בנו היה כנראה, ר' דוד פלורנטין, ראש הבודקים בסלוניקי ואביו של רבי שמואל פלורנטין "האחרון".
שמואל פלורנטין
רבנים שונים בני סלוניקי נקראו בשם שמואל פלורנטין.
חינוך דו-לשוני בישראל
מוסדות חינוך דו־לשוניים בישראל הם בתי ספר וגנים בהם משמשות העברית והערבית במידה שווה כשפות הוראה. השקפתם החינוכית היא כי הוראה כזו היא בסיס ליצירת סביבה חינוכית דו־לשונית שוויונית אשר תוביל ליחסי כבוד ושוויון בין שתי התרבויות. נכון ל-2019 פועלים בישראל שמונה מוסדות חינוך דו־לשוניים מרכזיים לגילאים שונים. חמישה מהם שייכים לעמותת — שמפעילה שלושה בתי ספר בירושלים, בכפר קרע ובגליל ( סמוך לקיבוץ אשבל)— ושני אשכולות גנים (גנים לילדים בגילאים שונים) בחיפה וביפו. בנוסף, פועלים בתי ספר דו־לשוניים בבאר שבע ובנווה שלום. בכל בתי הספר הדו־לשוניים, לבד מבית הספר בגליל, פועלים גם גנים. בנוסף עמותת עין בוסתן מקיימת בקריית טבעון מ-2005 פעוטון וגן ילדים דו לשוני לפי שיטת חינוך ולדורף. עמותת שלומית מקיימת גן דו לשוני בתל אביב. המסגרות הללו מוכרות על ידי משרד החינוך ונתמכות על ידי הרשויות (מועצה או עירייה) שבתחומן הן פועלות.
אידאולוגיה משותפת.
על פי התפיסה הדו־לשונית, השפה אינה רק אמצעי חיוני לתקשורת הדדית אלא גם נדבך מרכזי בתרבות של כל אדם. עברית וערבית זוכות למעמד שווה בבית הספר, והלימוד נעשה בשתיהן במקביל. השאיפה היא שכל ילד יגיע לכל יכולת לימוד, כתיבה וביטוי בשפה השנייה באופן שלא יפחת מזה של שפתו הראשונה. התלמידים לומדים להכיר את תרבות האחר ומתחנכים להכיר בקיום השוני בין התרבויות, מתוך מחויבות לחיפוש המשותף ביניהן.
בתי הספר הדו־לשוניים שואפים לחנך לאורם של ערכי אנוש הומניסטיים כגון: כבוד הדדי, שוויון בין בני אדם, שוויון ערך האדם, יושר, צדק, אמון בין בני אדם וסובלנות.
בתי הספר מחנכים לדיאלוג פתוח כדרך חיים הוגנת להתמודדות עם קונפליקטים, מצבי משבר ואי הבנות.
מערכים אלה נובעת הכרה וקבלה של השפה, התרבות, ההיסטוריה, המורשת והמסורת של כל אדם ועם.
בתי הספר מחנכים ללמידה לעומק של שתי התרבויות, הערבית (פלסטינית, מוסלמית) ויהודית, תוך הכרה בשוני ובייחוד ותוך חיזוק הערכים המשותפים.
יוזמות פרטיות ומדיניות.
בתי הספר והגנים הדו־לשוניים בישראל הם פרי יוזמתה של עמותת בשיתוף קרנות פרטיות כגון "קרן ירושלים" ו"קרן קרב" וקהילות מקומיות.
בית הספר גליל הוא היחיד המוכר נכון לשנת 2016 על ידי משרד החינוך וקיבל את אישורו לצמוח כבית ספר ייחודי על אזורי ועל יסודי.
בחיפה, פועל עדיין הגן הדו־לשוני כמסגרת פרטית, אך במקביל מנוהל מאבק ציבורי להכרתה של העירייה בחשיבות החינוך המשותף ופתיחת גנים עירוניים על מנת שילדי הגן יוכלו להמשיך וללמוד יחד, ולהכרתו של משרד החינוך בגן כ"מוכר שאינו רשמי"- הכרה אשר תביא לאישור מסגרת חינוכית עד גיל גן חובה.
על פי הצהרת משרד החינוך "בית ספר ניסויי הוא מוסד חינוך שכיווני העשייה שלו אינם שגרתיים והם מתבססים על מודלים חדשניים, שמשלבים הוראה בצד פעילויות חברתיות וחינוכיות ענפות. סוג זה של מוסדות חינוך מחייבים פיתוח חזון חינוכי ייחודי, חדשנות ויזמות. אגף ניסויים ויזמות מהווה מסגרת מקצועית ותומכת מטעם משרד החינוך שתפקידו להביא את פיתוח המודלים לבשלות, תוך הצבת יעדים מדידים ברורים ושאיפה למצוינות. השאיפה העיקרית היא לשפר ולחדש את מערכת החינוך הציבורית בישראל לטובת הפרט והחברה. העשייה מכוונת לשיפור ביעדים שאותם מציב משרד החינוך. בנוסף לשיפור בציונים הלימודיים, אנחנו מודדים הישגים במצוינות אקדמית וערכית, ארגון מערכתי, מיומנויות הצוות ודיאלוג, דאגה לקהילה, ופיתוח סביבות למידה חדשניות".
קשיים והתנגדות.
בליל ה-29 בנובמבר 2014 הוצת בית הספר הדו־לשוני בירושלים ורוססו כתובות נאצה על קירותיו. להצתה קדמו התנכלויות נוספות בזמן מבצע "צוק איתן" בקיץ אותה שנה, וב-2012. האירועים מצד פעילי ימין קיצוניים כללו ריסוס כתובות נאצה וגזענות על קירות בית הספר והתנכלויות מצד נוסעים יהודיים באוטובוסים.
ב-2004 פתח את שעריו בית הספר "יד ביד - גשר על הוואדי" בכפר-קרע שבוואדי עארה, כפרויקט יהודי-ערבי חדשני שנועד לקדם את הדו-קיום בין שתי האוכלוסיות המתגוררות באזור. הלימודים במוסד נקבעו להתנהל באופן דו־לשוני ובעת הפתיחה היה מספר התלמידים בני שני הלאומים כמעט מאוזן. אלא שמהשנה השלישית ואילך נרשמת שם ירידה בהיקף התלמידים היהודים, שמספרם עמד בשנת 2011 על 23 בלבד, אל מול 105 ערבים. המצב הפוליטי, וגם הפשע הגואה באזור, נתנו דחיפה משמעותית לנהירתם של התלמידים היהודים בחזרה למוסדות הלימוד ביישוביהם .
קושי נוסף איתו מתמודדים בתי הספר הדו־לשוניים מגיע דווקא מצידו של משרד החינוך. שם אמנם לא מביעים התנגדות להקמת בתי הספר והגנים הדו־לשוניים, אבל גם לא מסייעים לקבוצות ההורים להפעיל לחץ על העיריות בנושא.
שמואל פלורנטין (האחרון)
רבי שמואל פלורנטין (נפטר בכ"ג באייר ה'תקי"ד, 15 במאי 1754) היה רב ופוסק הלכה מחכמי יהדות סלוניקי, מחבר ספר השו"ת עולת שמואל.
מכונה: ר' שמואל פלורנטין "האחרון" או "הבחור" כדי לבדלו מהרב שמואל פלורנטין "הזקן" או "הקדמון" ומדודו הרב שמואל חיים פלורנטין.
ביוגרפיה.
נולד בסלוניקי לר' דוד שהיה ראש הבודקים בעיר. למד בישיבה של ק"ק "עץ החיים" מפי רבי שלמה הלוי הבחור והיה מתלמידיו המובהקים. קיבל תורה גם מרבו בהלכה, דודו הרב חיים שמואל פלורנטין מחבר "מעיל שמואל".
Lemonade (אלבום של ביונסה)
Lemonade (בעברית: לימונדה) הוא אלבום האולפן השישי של הזמרת האמריקאית ביונסה. האלבום יצא לאור ב-23 באפריל 2016 בבלעדיות לשירות המוזיקה של ביונסה וג׳יי זי "טיידל" דרך חברת התקליטים פארקווד.
ב-23 באפריל 2019 שלוש שנים אחרי יציאת האלבום, הוא עלה בפעם הראשונה לשירותי המוזיקה אפל מיוזיק, ספוטיפיי וכלל רצועת בונוס.
ביונסה הוציאה את האלבום על ידי סרט קצר בן שעה ששודר בערוץ HBO ברחבי ארצות הברית בו הציגה את כל הווידאו- קליפים של האלבום, שכן, אלבום זה הוא האלבום הוויזואלי השני שלה לאחר אלבומה הקודם "Beyoncé". האלבום כולל 12 שירים בחלקם ביונסה משתפת פעולה עם מספר אמנים ביניהם, קנדריק לומר ודה ויקנד. השיר "Formation" שיצא ב-6 בפברואר 2016, עוד לפני צאת האלבום מהווה את הסינגל הראשון ממנו.
האלבום מדבר ברובו על העצמת נשים שחורות ונשים בכלל הן ביחסי נישואין, והן מבחינה היסטורית טראומטית של העבדות שנגרמה לאפריקנים- אמריקאים בין השנים 1865- 1619 ברחבי ארצות הברית. כך גם, האלבום מדבר על המצב הנוכחי של הגזענות שבה נאבקים החברה השחורה נגד החברה של ימינו עם דגש מיוחד על האמהות.
כדי לקדם את האלבום, יצאה ביונסה לסיבוב הופעות עולמי ברחבי ארצות הברית ואירופה, "The Formation World Tour" בסוף אפריל 2016.
הקליפים של האלבום זיכו את ביונסה ב-8 פרסים מתוך 11 מועמדויות בטקס ה-VMA לשנת 2016 שנערך ב-28 באוגוסט, ביניהן גם בפרס על "קליפ השנה" עם קליפ השיר "Formation". זהו היה מספר הזכיות והמועמדויות הגדול ביותר של הערב, וכתוצאה מכך שברה ביונסה את שיא מספר פרסי ה-VMA לאדם עם 24 פרסים בסך הכל, לאחר שעקפה את השיאנית הקודמת מדונה עם 20 פרסים. בטקס פרסי גראמי ה-59 הועמדה ביונסה לתשעה פרסים כולל אלבום השנה, שיר השנה, הקלטת השנה וקליפ השנה וזכתה ב-2 פרסים, וכך הפכה ביונסה לאמן עם הכי הרבה מועמדויות בטקס והאישה היחידה שהועמדה ל-4 ז'אנרים שונים בטקס אחד (R&amp;B, רוק, פופ וראפ).
רקע.
ההשראה לשם האלבום נלקחה מסבתה של ביונסה וכמו כן מסבתו של ג'יי זי - האטי וויט. בסוף הרצועה "Freedom", האטי וויט פונה לקהל ביום הולדתה ה-90 ואומרת "היו לי עליות ומורדות, אבל תמיד מצאתי את הכוח למשוך את עצמי למעלה. הוגשו לי לימונים, אבל הכנתי מהם לימונדה" בציטוט חופשי של הביטוי השגור "להפוך את הלימונים ללימונדה". המסר הוא להשתמש במה שיש לך, גם אם הוא בעייתי או שלילי, ולהפוך אותו לדבר טוב וחיובי - בדיוק כמו הסבתא.
האלבום הגיע ישירות למקום ה-1 במצעד הבילבורד 200 האמריקאי עם מכירות של 485,000 בשבוע אחד, כתוצאה מכך שברה ביונסה שיא של כל הזמנים בכך שהייתה הזמרת הראשונה שהכניסה 6 אלבומי סולו רצופים למקום הראשון במצעד זה. כמו כן, האלבום הגיע לראש מצעדי האלבומים ברחבי העולם, ביניהם בריטניה עם מכירות של 73,000 בשבוע הראשון, אוסטרליה, עם מכירות של 20,499 עותקים דיגיטליים בשבוע הראשון, קנדה, אירלנד ונורווגיה. זאת ועוד, ביונסה שברה שיא נוסף בכך שהייתה לזמרת הראשונה שהכניסה 12 שירים (כל שירי האלבום) למצעד הבילבורד הוט 100 באותו הזמן, ובכך עקפה את השיא של טיילור סוויפט שהכניסה 11 שירים למצעד עם אלבומה ""Speak Now"." נכון לאוגוסט 2016, האלבום הגיע למעמד של פלטיניום בארצות הברית עם מכירות של 1,600,000 עותקים. עד כה מכר האלבום כ-3 מיליון עותקים מסביב לעולם.
ביקורות.
האלבום זכה לביקורות חיוביות של מבקרי המוזיקה. האלבום קיבל ציון ממוצע 92 מתוך 100 על ידי האתר Metacritic אשר התבסס על 2ל5 ביקורות של מבקרי מוזיקה. לקסיס פטרידיס מעיתון הגרדיאן כתב שהאלבום "מרגיש כמו הצלחה" ונתן לו 4 כוכבים מתוך חמישה. ב"וושניגטון פוסט" נכתב על האלבום כי הוא אישי ועמוק ויש בו אמירה חברתית ופוליטית נועזת. ג'ון פרלס (Pareles) מ"הניו יורק טיימס" שיבח את השירה של ביונסה ואת האומץ שלה להתייחס לנושאים חברתיים רגישים המשפיעים על רבים.
קאקא (ניו זילנד)