Tejeria Otermin LEHENDAKARIA (EAJ, 2013-11-22):
Eskerrik asko Oyarzabal jauna.
Erantzuteko Jaurlaritzaren ordezkaria den Uriarte andreak dauka hitza.
HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo): Legebiltzarburu andrea, sailburu, lehendakaria, legebiltzarkideok, egun on.
Señor Oyarzabal, el propósito del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco es el de garantizar el derecho de las familias a que sus hijos e hijas reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
Este fin se llevará a cabo desde el máximo respeto y cumplimiento del principio de igualdad. Por ello, este Gobierno aboga por un sistema educativo no confesional basado en criterios de objetividad, tolerancia y neutralidad que garantice la libertad de elección de las personas y la no discriminación por raza o religión.
Hezkuntzaren bidez erlijio heziketa jasotzeko eskubidea errespetatze aldera, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak ikastetxeetan erlijio heziketa errazteko neurriak hartu ditu. Baita horrek ikastetxeen jardueran inolako bereizkeriarik ez sortzeko neurriak ere.
Halaber, elizbarrutietako ordezkariekin harremanetan izan gara, hautatzeko askatasunaren eskubidea moduren egokienean bete dadin.
Ondorioz, Euskadiko curriculumean erlijioak Espainiako Estatuaren eta Vaticanoaren arteko konpromisoetatik deribatutako betebeharren araberako tratamendua izaten jarraituko du. Hau da, hezkuntzari eta kultura gaiei buruzko akordioan jasotakoaren arabera.
Espainiako Estatuak eta Erakunde Erlijioso Ebangelikoen Espainiako Federazioak, Erkidego Israeliten Federazioak eta Batzorde Islamikoak sinatutako akordioak ere hartu dira kontuan.
En lo que se refiere a la educación primaria y a la educación secundaria obligatoria, el decreto 175/2007 de 16 de octubre por el que se establece el currículo de la educación básica en la Comunidad Autónoma del País Vasco, sigue manteniendo que los alumnos y alumnas mayores de edad o sus padres, madres o tutores legales manifestarán al inicio de curso su voluntad de recibir o no las enseñanzas de religión.
Al mismo tiempo, los centros docentes deberán disponer las medidas organizativas necesarias para proporcionar la debida atención educativa a quienes hayan optado por no cursar las enseñanzas de religión.
La elección de una u otra opción no podrá suponer discriminación alguna. Sólo se podrá optar por el aprendizaje de contenidos curriculares correspondientes a otras materias, cuando se garantice que esta circunstancia no supondrá discriminación alguna.
En lo que respecta a la enseñanza de la religión en el Bachillerato, el tratamiento de la misma ha variado como consecuencia de la aplicación de la sentencia del 20 de julio de 2012 del Tribunal Supremo.
Joan den ekainean Legebiltzarrean gai honi buruz Arrondo eta Celaá andreek egin zizkiguten galderei erantzutean azaldu genuenez Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak epai hori betetzeko asmo sendoa du.
Hala Batxilergoko curriculuma ezartzen den Euskal Autonomia Erkidegoan jartzen duen otsailaren 3ko 23/2009 Dekretuaren aldaketa argitaratzeko, beharrezko izapide guztiak bete ditugu.
Era berean, 2013-2014 ikasturterako aurrematrikulazio prozesuan, hau da joan den maiatzaren 2tik 14ra, erlijio irakasgaiaren eta ordezkoaren arteko hautu askea egiteko, aukera emateko, hainbat neurri hartu genituen.
Batxilergoko aurrematrikulako inprimakiak aldatu genituen eta ikasleek edo haien legezko ordezkariek erlijioaren edo ordezkoaren artean aukeratu behar zutela azaldu genuen.
Según los datos de matriculación del curso actual, 1.860 alumnos y alumnas de Bachiller han optado por estudiar religión. Mientras que 4.952 se han decantado por cursar la alternativa.
Cabe señalar que tan sólo 4 alumnos han solicitado estudiar otras religiones, por lo que no ha sido posible formar el grupo mínimo exigido para poder atender dichas peticiones.
Además de la adecuación del proceso de prematriculación, se ha llevado a cabo la necesaria modificación de las instrucciones para la elaboración de calendarios y horarios. En ellas se indica que el horario mínimo de 1º y 2º de Bachillerato será de 33 horas semanales. Por tanto, se aumenta una hora destinada a religión o a alternativa.
Así mismo, se ha modificado la resolución de la viceconsejera de Educación y del viceconsejero de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente sobre la organización del curso 2013-2014 en los institutos de educación secundaria y en los institutos de formación profesional para adecuarla a la nueva situación.
Por último, el pasado 24 de octubre de 2013 se publicó en el Boletín Oficial del País Vasco, la modificación del decreto por el que se establece el currículo de Bachillerato en los términos exigidos por la sentencia antes referida.
Aurretik esan dudan bezala, ikasleek, haien gurasoek edo legezko tutorek adierazten dute erlijio heziketa jaso nahi duten ala ez ikasturtearen hasieran.
Erlijioa jasotzen ez duten ikasleek ordezko irakasgaia ikasi beharko dute. Horrenbestez, ikastetxeek ikaskuntza egokiak emateko beharrezko antolakuntza neurriak hartu beharko dituzte.
Batxilergoko erlijioaren ordezko irakasgaiak lehen hezkuntzan eta DBHn hezkuntza arretak duen antzeko tratamendua jasoko du. Hau da, ikastetxeek erabakitzen dute irakasgai horren edukia beren hezkuntza proiektuaren barruan, beti ere erlijioa eta ordezkoa jasotzen duten ikasleen artean bereizkeriarik ez dagoela bermatuz.
Ondorioz, hezkuntza arretak ez du erlijioko edo bestelako irakasgai batzuen curriculumeko edukien irakaskuntza barne hartuko.
A fin de guiar a los centros educativos con respecto al nuevo tratamiento de la alternativa para el curso 2013-2014, este departamento remitió con fecha de 3 de julio de 2013 un escrito de la viceconsejera de Educación. Dicho escrito estaba dirigido tanto a los centros educativos públicos como entidades representativas de los centros privados concertados.
Junto con el escrito se remitieron un total de cinco propuestas para la alternativa que se puede ofrecer al alumnado que no cursa la materia de religión. Se indicaban además los objetivos, contenidos y orientaciones de las mismas y se hacía especial hincapié en los siguientes aspectos: La oferta debe proporcionar la debida atención educativa al alumnado. La elección de una u otra opción no debe suponer ninguna discriminación. Cada centro deberá adaptar las sugerencias realizadas a su contexto y a su proyecto educativo. La alternativa podrá ser impartida por profesorado de cualquier departamento y se trata de seleccionar contenidos que resulten de interés para el alumnado.
Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak beharrezko pausu guztiak eman ditu familiek beren seme-alabek erlijio heziketa jasotzeko duten eskubidea bermatzeko.
En definitiva señor Oyarzabal, el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco ha dado todos los pasos necesarios para garantizar el derecho de las familias a que sus hijos e hijas reciban la debida formación religiosa. Siempre desde el máximo respeto al principio de igualdad y sin que esta circunstancia pueda suponer discriminación alguna.