DE BENGOECHEA ESTRADE (PP, 2018-04-26):
Gracias, señora presidenta.
Bueno, vamos a ver. Yo no entiendo cómo con tantos planes que tenemos, con tantas buenas ideas que tenemos, con ese, he leído yo también las bases para un acuerdo, etcétera, etcétera. Y cada vez estamos peor.
Es que yo pediría un poquito más de sentido crítico. Porque lo cierto es que tenemos muchos planes, muchas ideas, sabemos cómo hay que hacerlo y, a la hora de la verdad, los resultados son peores.
Hay dos cosas que yo, desde luego, se repiten totalmente y no creo que sean ciertas. Una de ellas es: el euskera es un idioma minorizado. Vamos a ver, el euskera en la sociedad, desde luego, es un idioma minorizado pero en la educación no es un idioma minorizado. Al contrario, el idioma minorizado en la educación es el castellano. Vamos a coger las horas, vamos a mirar cuánto se da. El euskera es un idioma minorizado en la sociedad pero no es minorizado en la educación. Eso para empezar. Otra fase que a mí me parece que es incorrecta: no, no, porque el castellano está garantizado. No, miren, el castellano no está garantizado, puede estar garantizado como algo... pues eso, un uso muy básico, muy elemental, pero en toda su...
...pues eso, un uso muy básico, muy elemental, pero en toda su capacidad no está garantizado; tampoco lo está el euskera. Tenemos un problema gordo.
Me decía la señora Ubera que yo sólo venía a hablar de la Lengua y la Literatura Castellana; en este contexto es cierto, pero en la moción, el otro día, en la interpelación a la consejera, hablé también mucho de la literatura en euskera.
Vamos a ver, o sea que esas cosas yo no creo que sean verdad.
Se me preguntaba que con qué objetivo traíamos nosotros este tema aquí. Lo hemos dicho: Creemos que el conocimiento verdaderamente en toda su potencialidad de los idiomas  - y en este caso estamos hablando de la Lengua y Literatura Castellana -  es lo que permite crear ciudadanos críticos, ciudadanos críticos.
Queremos, por una parte ciudadanos, que puedan ser capaces de aprender y, por otra parte, además pedimos que todo ese aprendizaje pase por un tamiz crítico.
Bueno, ¿qué nos habilita para ser críticos? El tener el idioma que sea, y ahora estamos hablando del castellano, en un nivel de sofisticación y de profundización en su utilización óptimo. Porque los loros también saben hablar, pero lo que nos hace pensar, lo que nos hace pensar, es el dominio de una lengua.
Luego hay otra cosa que voy a decir ya para terminar, a ver, señor Pastor. ¿Usted ha oído eso de "porque no eres ni frío ni caliente"? Está en las escrituras. Usted habla que hay que situarse en el centro, en el centro.
Mire, le voy a decir una cosa: El centro, por sí mismo, es estéril. El centro, por sí mismo, es estéril. Compartiendo el cuadrilátero lo que hace al centro fértil es ser capaz de poner ideas opuestas en juego para alcanzar, mediante el acuerdo, ese centro; entonces el centro es fértil, sino el centro es estéril.
A mí no me pida que no sea ni fría ni caliente, y que venga aquí, y que diga, ni a nuestro grupo, lo políticamente correcto para quedar por encima del bien y del mal, porque además creo que esa es una postura que los ciudadanos no premian.
Yo quiero estar en el centro, pero quiero llegar a él, no quiero surgir en el cómo de repente. El centro por sí mismo es estéril; el centro fértil es el que se alcanza contraponiendo ideas fuertes, opuestas y debatiendo sin ningún prejuicio.
Muchas gracias.