MARTÍNEZ ZATÓN (EP, 2018-06-21):
Eskerrik asko, mahaiburu andrea,. Eskerrak guztioi. Egun on.
Eskolen jantokietako kutsadura akustikoari buruzko mozioa eztabaidagai daukagu. Nik uste dut Bengoechea andereak esandakoarekin mozioaren zioa nahiko azalduta dagoela eta Lopez de Arroyabe andereak ipinitako adibideekin ere, nik uste dut ere agerian oso ondo agertu dela daukagun arazoa.
Eta bai, berriro eskola jantokiak daukagu Legebiltzarrean, beste modu batean, beste arazo batekin. Baina nik uste dut arazo bat edo gai bat behin eta berriro daukagunean hemen Legebiltzarrean, arazo horren tamaina azaltzen duela, bai enpresaren edo enpresen kudeaketa, bai janariaren eta dietaren kalitatea, eta momentu honetan ere zarataren arazoa.
El tema de hoy se puede abordar desde distintos puntos de vistas si interesa lo que estoy diciendo, desde un punto de vista educativo, desde un punto de vista sanitario y también desde un punto de vista medioambiental, pero también desde un punto de vista de condiciones laborales de los y las profesionales del sector, porque hablamos del ruido de los comedores y también es cierto que no podemos aspirar al silencio de los museos, pero creo que algo podemos mejorar.
Hay un estudio del aire y de la justicia alimentaria de la ONG Justicia Alimentaria Global, en el que se señala, y los usuarios y usuarias de los comedores señalan las quejas y el problema del ruido relacionándolo también con los espacios en los que están los comedores. Pero ese problema del ruido que es también, como decía, de las instalaciones adecuadas, también lo es del propio ambiente escolar y la convivencia de los centros.
Por eso, es importante lo que venía en la moción y también mejoras que hemos introducido desde nuestro grupo, como son las mediciones de no solo de los comedores escolares, desde nuestro grupo también proponíamos el conjunto de las instalaciones, porque pensamos que el problema del ruido va mucho más allá de concretamente de los comedores. Por eso, también introducíamos la aportación del plan integral que se queda un poco cojo. Por eso, hemos firmado la transacción que salvaremos muchos de los puntos en los que se ha llegado, pero bueno, se nos quedaba un poco escaso.
Además, introducíamos a los puntos en los que el Partido Popular hacía en su moción un componente educativo y de sensibilización al alumnado, pero también al conjunto de la comunidad educativa, para mejorar la calidad del ambiente, que eso también iba a mejorar, por tanto, la calidad educativa y la calidad vital, por tanto, de la vía del alumnado que, como decía, votaremos por puntos porque se ha quedado un poco escasa.
También introducíamos mejoras en la moción en ese plan integral de lucha contra el ruido en su conjunto de las instalaciones, revisando, por ejemplo, la cantidad de gente que utiliza las instalaciones, la calidad de las mismas, tanto como las obras menores como comentaba la señora Bengoechea, como en otro tipo de intervenciones mayores que haya que hacer, las insonorizaciones, la luz o las normas o los pactos de convivencia que dentro de los colegios se llegan.
También desde un punto de vista de lo que estamos hablando es de la gestión del ruido. La desaparición del ruido probablemente es completamente imposible en un entorno educativo pero sí que, mejorando la gestión del ruido en los centros escolares, pues yo creo que se mejorará y nosotros y nosotras creemos que se mejoraría la calidad educativa, los problemas también que hay en esas edades en la que es importante la generación de entornos amables, por ejemplo, para mejorar la audición o para evitar problemas también para el alumnado con necesidades de apoyo educativo especial, un entorno mejor, más lasai, pues yo creo que al final también ayuda a mejorar en ese sentido.
Introducíamos también el tema del plan de infraestructuras y también nos parecía importante y muy positiva una de las medidas que introducía en este caso el grupo de EH Bildu sobre el tema de la mejora de los ratios. Creemos que queda muy escasa en esa propuesta de transacción porque, como decía al principio, el tema, que se puede coger o de forma aislada o de forma integral, pues, como decía al principio, es un componente educativa, sanitario, medioambiental, pues también es fundamentalmente de las condiciones laborales del personal de los comedores, que sabemos también los problemas y las movilizaciones que ha habido recientemente y que esa mejora de los ratios, que además sin meternos en lo que son los acuerdos Gobierno-sindicatos, lo único que estamos mandando, como hemos hecho otra infinidad de puntos, tanto en el Departamento de Educación como en otros tantos, es mandar un guiño a que en esas negociaciones se mejore el ratio entre el personal y la cantidad de alumnado que tienen que gestionar.
Una mejora de ello contribuiría, por tanto, a mejorar la calidad, a mejorar también la gestión de los conflictos que hay entre el alumnado, como los ejemplos que he comentaba la señora Arroyabe. Por eso, hay elementos en los que estamos de acuerdo y otras se nos han quedado un poco escaso. Pero bueno, pediremos la votación por puntos.
Eskerrik asko.