HEZKUNTZAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo) (EAJ, 2019-06-28):
Señor Barrio, me sorprende que aluda al citado estudio cuando el mismo, así como las carencias y los puntos fuertes, forman parte de los antecedentes y diagnóstico del propio plan, páginas 5-21 y que hemos elaborado nosotros mismos.
En el Plan de Sistema Universitario Vasco se ha evaluado el plan universitario anterior, la situación de la enseñanza universitaria y los distintos elementos de entorno que van a influir en su desarrollo, cuyo análisis es vital para conocer en qué posición se encuentra el sistema universitario vasco.
Analisi horrek aukera eman du bere premiak zehazteko datozen urteetan garatu beharreko estrategia eta aurrera eraman behar diren ekintza nagusiak definitzeko. Argitu nahi duzuna da hau da. Beraz, Eusko Jaurlaritzak burutuko dituen ekintzak irakasle plantillak eguneratzearekin lotura antzeman diren gabeziak gainditzeko, ikasketa uzte tasa murrizteko eta titulazio bikoitzen eskaintza handitzeko planean daudela jasota.
Jakina, plan horrek euskal unibertsitate sistema osatzen duten hiru unibertsitateen lankidetzarekin adostuak eta landuak goi-mailako plangintza estrategiko baten premia planteatzen du. Eusko Jaurlaritzaren aldetik ez ezik, unibertsitatearen aldetik ere.
En relación al envejecimiento de los docentes  - por citar alguna de las carencias - , es una situación clara ante la cual se plantean acciones para paliarlo. Estas acciones que se plantean están alineadas con las necesidades y prioridades del país.
Son distintas las acciones que se plantea con cada universidad y su correspondiente dotación económica. Entre ellas, incrementar el número de personal docente investigador (...) acreditado en el programa docencia, incrementar la participación del profesorado en programas formativos y de innovación que respondan de forma escalonada a los diferentes estadios de la carrera económica...
...acreditado en el programa docente, incrementar la participación del profesorado en programas formativos y de innovación que respondan de forma escalonada a los diferentes estados de la carrera académica del PDI, desarrollo y mejora de los procesos y modelos de aprendizaje, o la exploración de nuevos ámbitos en grado y postgrado, y formación para profesionales y desarrollo de nuevas titulaciones.
En cuanto a la tasa de abandono, en el eje de formación y metodologías docentes innovadoras, con elementos imprescindibles que se encuentran, en su totalidad, presentes en la agenda estratégica de las universidades, que se identifica una meta final para la tasa de abandono, que debe pasar, por ejemplo, en el grado del 16,2 % al 15 %.
Titulazio bikoitzak direla eta, UPV-EHUko prestakuntza eta nazioarteko kontratu programa jasotako ekimenetako bat da, eurozko aldeko unibertsitateekin lankidetzan aritzea, mugikortasun, (...) tesi eta titulazio bikoitzetako ekintzetan, edo beste bat da, nazioarteko titulazio berria diseinatu, ekintzen bateria osatu bat, hortaz, kontuan izanik jaso eta islatuta daudela dagoneko planean, zeina publiko eta ezaguna zen martxoan onetsi zenetik.
Es decir, hacemos una análisis previo, detectamos las carencias y los puntos fuertes, y establecemos hoy plan universitario a cuatro años, que muchos quisieran, con un incremento de un 9,6 % de la financiación y, en todo caso, cabe recordar que la financiación para apoyar la mejora de nuestras universidades debe hacerse siempre en el respeto de la autonomía universitaria.
No en vano, esta necesidad de impulsar actuaciones novedosas se producen en un contexto en los que son las propias universidades quien han de responder a las nuevas demandas sociales.