BERRIOZABAL BÓVEDA (EAJ, 2019-02-07):
Eskerrik asko, legebiltzar-burua.
Señora Macazaga, quiero compartir con usted tres cifras,
Cero, el interés que han mostrado hasta ahora; uno, un año desde que presentó la iniciativa; y 30, 30 plenos ordinarios en los que podían ustedes haber incorporado esta iniciativa, pero no lo han hecho.
Y no lo han hecho porque lo único que les interesa es el lío y revolver, porque son unos oportunistas y el mejor escenario siempre es el cuanto peor, mejor. Ahí se revuelven bien.
Y dicen ser un partido plural y abierto, por no decir el más plural y el más abierto. Pero es difícil encontrar partidos con una mentalidad más estrecha que la suya, porque una vez más han dejado ver aquí al descubierto todas sus fobias, porque me habla de "mi escuela", "su escuela". ¿Sabe cuál es "nuestra escuela"? Todo el sistema. Todo. Entero. No es ni mi escuela, ni su escuela, ni la escuela de fulano, ni de mengano. Todo el sistema, a diferencia de lo que le ocurre a usted.
Baina fobia eta obsesio horiek eraginda, Gobernuari min eman nahian zabiltzate, beste eragile batzuen eskutik, noski. Kalejira honetan ez zaudete bakarrik, baina ahaztu egin duzue Gobernuari min emateko saiakera horretan benetan sistemari ematen diozuela mina, ikasleei eta familiei.
Porque esta obcecación que tiene, este cortoplacismo les impide ver el daño que están ocasionando ustedes al sistema educativo, a las familias, al alumnado, de la mano de determinados agentes sociales.
Y creo que nuestra postura en relación a la iniciativa ha quedado clara en la primea intervención: La inspección ya está prevista y es una actividad ordinaria del Departamento de Educación.
Respecto a otro tipo de cuestiones que se han mencionado, nosotros seguimos apostando por seguir impulsando la labor de las oficinas territoriales de escolarización, reforzando los mecanismos con el fin de informar, orientar, acompañar y velar por el equilibrio en el proceso de matriculación del alumnado.
Apostamos porque la Administración Educativa siga velando porque en el proceso de acceso y admisión se garantice el derecho a la libre elección, salvaguardando los principios de equidad, inclusión educativa y fomento de la cohesión social.
Eta Ubera andreak galdetzen zuen: "Baina zergatik ez doaz denak publikora? Nola da posible?" Bueno, ba beren aukera delako, demokrazian bizi garelako. Eta zergatik, esaten du. Ba zergatik galdetu zure taldean ia zergatik askatasunez batzuek hartzen duten publikorako bidea eta beste batzuek askatasunez itunpekorako bidea, naturaltasun osoz eta inolako arazorik gabe, baina gutxienez ez zalantzan jarri gainontzekoon konpromisoa zein den eskola publikoarekin. Berriro diot: Gurea euskal hezkuntza sistema osoa da, goitik behera.
Finantzazioari dagokionez, guk argi dugu hezkuntza sistema osoaren kalitatea hobetzen jarraitu behar dugula, hezkuntzara bideratutako baliabideen kudeaketa hobe eta eraginkorragoan aurrera egiten jarraitu behar dugula, betiere sistemaren erdigunean ikasleak jarrita.
Eta zentzu horretan hainbat aukera izango dituzue datozen hilabeteetan sistema osoa defendatzen duzuen ala ez erakusteko. Eta lehenengoa datorren ostegunean izango dugu. Aukera paregabea. Guztiok gai zerrendako hirugarren puntuan hitzetatik haratago erakutsiko dugu zein den gure jarrera.
Bi kontu: Euskal Herriko Unibertsitatearen aurrekontu zuzkidura, 10 miloi euro gehiago; eta itunpeko ikastetxeen gastuei aurre egiteko ekonomia modulua, 19.800.000 euro gehiago.
Orduan ikusiko dugu nor dagoen hezkuntza sistemaren alde eta nortzuk ez.
Eskerrik asko.