OYARZABAL DE MIGUEL (PP, 2013-11-27):
Muchas gracias presidenta, señorías, lehendakari.
Bien, pues nosotros hemos presentado 12 propuestas de resolución y, sinceramente, he leído con mucho cariño las propuestas que han presentado ustedes, es verdad que me llevo de aquí un mensaje muy claro, sus parabienes al ministro Wert, que yo se los voy a trasladar con todo el cariño.
Y también una propuesta que le he escuchado al señor Maneiro para ver si le apetece iniciar el proceso de una nueva ley, porque le va la marcha a Wert, entonces ya le voy a proponer, le voy a dar la idea de la octava propuesta de resolución de UPyD.
Pero, señorías, hablando en serio, 30 años de leyes socialistas, una leyenda sobre que aquí cada Gobierno cambia la educación. No, no, 30 años con el mismo sistema diseñado por el Partido Socialista, diferentes leyes, porque ellos se van auto enmendando lo que hacen, pero 30 años de leyes de educación socialistas, hoy incapaces en España de reconocer deficiencias, de reconocer desequilibrios, de proponer modificaciones de calado
Y nosotros, desde el Partido Popular, a ver si en este intento ya va la vencida, pues tratando de dar una oportunidad al cambio y de defender aquí una oportunidad para el cambio en la educación en España.
Nunca como ahora la educación ha sido un factor tan decisivo, no sólo para la realización personal de cada individuo, como decía por la mañana, sino también para el mejor ejercicio de la libertad y también para alcanzar mayores cotas de progreso social y económico.
Hemos perdido, a nuestro juicio, demasiado tiempo. La última década especialmente ha sido todo un lío de debates educativos que al final no se han traducido en ninguna propuesta seria de mejora que nos acerque a los países de nuestro entorno y creemos que no se puede cometer ni un error más.
No podemos desaprovechar esta oportunidad, desde luego nosotros creemos que ésta es una gran oportunidad para el sistema educativo español, para los profesores, a los que se les ha negado sistemáticamente la posibilidad de desarrollar sus capacidades en estos años y se les ha hurtado la autoridad que todo profesor debe tener en el aula.
También para las familias, a las que permanentemente se les cuestiona el derecho a elegir la educación que quieren para sus hijos, se les cuestiona también el derecho a elegir el centro educativo, la libertad de enseñanza, que para nosotros, para el Partido Popular constituye uno de los pilares fundamentales de nuestro modelo constitucional y esa libertad de enseñanza es la que queremos defender a través de esta ley de la LOMCE.
La izquierda se mueve, a mi juicio, en un desesperante conformismo que oculta, desde luego, una capacidad para proponer una alternativa.
Ellos están enrocados, éste es este modelo, da igual que este modelo expulse del sistema a uno de cada cuatro alumnos, nos da lo mismo que este sistema sea un sistema que provoca unos desequilibrios que hace de España el país con mayor desequilibrio en los resultados entre regiones, entre comunidades autónomas. Les da lo mismo.
Ellos creen, la izquierda española (Partido Socialista a la cabeza y otros más, y desde luego los que les facilitan muchas veces esas leyes(, ellos creen que solo ellos están legitimados para decir cómo, de qué forma y quién y para quién tiene que ser la educación en España.
Y nosotros, desde luego, no reconocemos esa superioridad moral de quienes se creen los únicos capacitados para hablar, para tomar decisiones y para aplicar leyes de educación en este país. No puede ser.
Y por eso creemos que este país se merece...
...los únicos capacitados para hablar, para tomar decisiones y para aplicar leyes de educación en este país. No puede ser y por eso creemos que este país se merece una nueva oportunidad después de 30 años, oiga, algún retoque. Vamos a hacer algún retoque, a ver si podemos corregir algunos errores.
Y ya sabemos que algunos son refractarios a cualquier tipo de cambio, a cualquier tipo de reforma. Pero nosotros estamos empeñados en emprender una serie de reformas que nuestro país necesita.
Algunos, lo he dicho esta mañana, se empeñan en confundir igualdad de oportunidades con igualdad de resultados y confundir igualdad de oportunidades con igualdad de resultados es un error. A eso no se le llama equidad y mucho menos cuando la igualdad de resultados es por abajo. Por abajo como demuestran los resultados educativos en España, si los comparamos con los países de nuestro entorno.
Les asusta la transparencia, les asusta la evaluación de resultados. No sabemos exactamente por qué esos miedos. Si tan orgullosos estamos de nuestro sistema educativo, también en el País Vasco, ¿qué miedo hay a la evaluación externa? ¿Qué miedo hay a exponer con transparencia a las familias cuáles son los resultados de los centros?
Miren, los países que han sabido conjugar en estos años evaluación, transparencia, autonomía y rendición de cuentas son exactamente esos países los que más han mejorado, los que han mejorado de manera más notable sus resultados en educación.
Por eso nosotros sin tratar de reproducir debates de esta mañana, queremos reafirmar desde luego nuestro compromiso con la LOMCE. Trasladarle también otro mensaje al ministro Wert: Que las llamadas al diálogo, las llamadas a volver a sentarse, las llamadas de las comunidades autónomas –entre otras, la nuestra–, a decirle, bueno vamos a ver cómo aplicamos esto. Vamos a esperar un poco, –son estrategias, como aquí han expuesto ustedes esta mañana–, estrategias dilatorias para tratar de impedir que la LOMCE se ponga en marcha y se aplique y a ver si el Partido Popular pierde las elecciones. A ver si conseguimos poner trabas en el camino, hacer perder el tiempo tres años al Gobierno en aras al diálogo, en aras al consenso hoy aquí.
Han puesto ustedes sus cartas boca arriba: El PNV, el Gobierno Vasco, la propia consejera del Partido Socialista, han dicho que van a utilizar todas las posibilidades que tengan en su mano para dilatar la aplicación de la LOMCE. Luego las llamadas al acuerdo, las llamadas al consenso, las llamadas a una aplicación pausada de consenso con las comunidades autónomas no son más que una treta para tratar de evitar la aplicación de esta ley.
Desde luego nosotros trasladaremos ese mensaje también con todo el cariño, pero desde luego con un mensaje también muy claro: Nosotros tenemos que ejercer nuestra responsabilidad. Aquella responsabilidad para la que contamos con una mayoría de españoles detrás, que nos ha elegido para tomar determinaciones y para tomar decisiones y para emprender reformas.
Aquellas reformas que creemos de verdad que son necesarias para mejorar la educación en este país y tenemos que llevar adelante esa reforma. La vamos a llevar adelante, no les quepa la menor duda y nosotros planteamos, por supuesto que sí, 12 propuestas de resolución que por supuesto que señora Celaá usted las podría votar todas. Las 12 y seguramente la mayoría de los grupos de esta Cámara.
Porque estamos planteando como propuestas de resolución cosas muy sensatas. Cosas muy sensatas que son las que dice la LOMCE, más allá de la demagogia, de los titulares, de las frases gruesas y de las falsedades que se han inventado algunos. Que a base de repetirlas puede que en algunos sectores hayan ido calando.
Pero la LOMCE dice cosas muy sensatas. Dice cosas que todos compartimos y que todos podríamos votar aquí y si le parece que estas cosas que propone el Partido Popular no son la LOMCE, vótelas. No tenemos ningún inconveniente en que se voten estas cosas. En que se vote. En que se vote a favor de evaluar, en que se vote a favor de la calidad, a favor de la formación profesional, a favor de una educación inclusiva. Claro que sí.
Queremos que ustedes voten a favor de la apuesta por el inglés. Claro que sí. A favor de las nuevas tecnologías y sobre todo a favor de la libertad, de la libertad de la educación en España y a favor de la coherencia de nuestro sistema educativo.
Y a mí escucharle las cosas que le escucho a la señora Arrondo y a los representantes de Bildu en educación, pues ya no me sorprenden. Ellos, por supuesto que están en contra de la LOMCE y después de las burradas que dicen, es que hasta me chocaría que estuviesen a favor. Es que ellos están en contra de todo lo que va a favor de España. Ellos se oponen a todo lo que consideran que puede mejorar algo las condiciones de vida en España.
Y por supuesto que la educación es algo fundamental para España y por supuesto que mejorar la educación de nuestro país es algo fundamental para el progreso de España y de nuestro país. Por supuesto que sí y por supuesto, ellos están en contra.
Lo que yo lamento, lo que a mí me entristece es que el Partido Socialista se una a esos, se una a los que se empeñan en mantener las diferencias, se empeñan en mantener la desigualdad de oportunidades en España. Se una a los que se empeñan en decir que esta ley es una ley recentralizadora. Pero ¿por qué el Partido Socialista se une a ese discurso? El Partido Socialista debería estar defendiendo la coherencia del sistema educativo en España.
El Partido Socialista no debería defender 17 sistemas educativos contradictorios, contrapuestos. No debería defender el Partido Socialista perpetuar, consolidar las diferencias estructurales entre el sistema educativo en el País Vasco y el de Andalucía y el de Extremadura y el de Castilla-La Mancha sobre el que tienen responsabilidades y han tenido muchas responsabilidades.
¿Perpetuar las diferencias en España? ¿Eso es lo que quiere hacer el Partido Socialista de Euskadi? ¿No defender la coherencia? ¿No defender un sistema educativo para España? ¿Porque ustedes no tienen un proyecto de España o les da vergüenza defenderlo en Euskadi?
Nada más y muchas gracias.