CELAÁ DIÉGUEZ (PSE-EE, 2013-02-07):
Egun on guztioi jaun andreok.
Señor Oyarzabal, esperaba de usted, en aras a la economía de la política y a la eficiencia en el funcionamiento de esta Cámara, que usted retirara su propuesta.
Y lo esperaba de usted porque, efectivamente, su propuesta, conteniendo un objeto de la discordia, como era la introducción del inglés, no en la segunda etapa de Educación Infantil, señor Oyarzabal, sino en la primera etapa de Educación Infantil, estamos hablando de niños de cuatro meses a 24 meses, porque a partir de los 2 años ya están en las escuelas, colegios comunes, que es donde se introduce el inglés.
Si que introducía, como digo, a pesar de ser un objeto de la discordia, que introducía un elemento interesante, como era el debate lingüístico sobre la introducción del inglés en las Haurreskolak.
Pero sus ardores guerreros por pactar inmediatamente con el Partido Nacionalista Vasco, así como los deseos fervientes del Partido Nacionalista Vasco por no quedarse solo en esta partida, han dado a luz una propuesta que, primero, nada tiene que ver con su discurso aquí en este momento, porque usted, he creído entender, lo que buscaba ahora con su enmienda transaccional, más un ejercicio de sumisión, señor Oyarzabal, que un ejercicio de transacción, he de decirle, lo que usted buscaba, según ha dicho usted aquí, es que el partido del Gobierno se comprometiera con lo que ha significado un discurso recurrente en esta Cámara.
Como es que en el primer tramo de educación infantil, los niños y las niñas tuvieran exposición a las lenguas cooficiales con respeto a la lengua de origen, y se atendiera a sus necesidades con el fin de incrementar su afectividad, su creatividad, y ciertamente que se sintieran a gusto en las Haurreslokak.
Porque esto es lo más importante, la conexión emocional de la criatura, del bebe con la escuela. Esto es lo que hay que lograr. Y desde luego, hay que lograrlo en un ambiente grato, familiar, en un ambiente en el que, señor Oyarzabal, no sé lo que le habrán contestado las escuelas que usted ha conectado, pero también hay una introducción.
Por eso creo que usted ha sido muy taimado y ha transado muy rápido. Hay una introducción de canciones en inglés, palabras en inglés, colores en inglés a esa edad, sí que las hay, no en todas las Haurreskolak, pero sí en muchas, sí en muchas.
Azken finean, señorías, hitz egiten ari gara urte bateko, urte bateko edo gutxiagoko umeei buruz hitz egiten ari gara. Eta kontu honetan inportanteena, inportanteena da hori, beraien afektibitatea sortzea, beraien kreatibitatea berpiztea, beraien beharrak zaintzea. Hau da inportantea.
Gero, hurrengo etapan, Haur Hezkuntza bigarren zikloan ingelesa sartzen da, sar liteke pixkanaka-pixkanaka eta hori egiten ari gara, eta horretarako bi hizkuntz ofizialak erabiltzen ditugu, horretarako.
Por eso digo, zertarako eztabaida? ¿Para qué este debate? Es recurrente. Estamos todos de acuerdo y usted ha renunciado en aras de la transacción, precisamente al valor añadido que tenía su propuesta que era el debate, en discrepancia sí, pero el debate sobre la introducción temprana del inglés.
Nada más, señorías, muchas gracias, pero realmente yo creo que estos debates deberían ser mucho más cortos.
Muchas gracias.