DE BENGOECHEA ESTRADE (PP, 2017-06-15):
...y envejecida. Y, señores, es por eso que traemos de nuevo el tema de la exención en la evaluación de la materia de euskera.
Hay un documento que se llama el documento de bases para la política lingüística de principios del siglo XXI, Euskera21 que les quiero recordar. Les quiero recordar una frase que sale en él:
"No todo lo que se hace en nombre del euskera es positivo ni adecuado, ni criticar determinadas actuaciones en el campo del euskera es necesariamente negativo ni inaceptable".
Y en esta Cámara y a ciertos grupos, parece que intentar mejorar la convivencia del euskera con la sociedad...
...parece que intentar mejorar la convivencia del euskera con la sociedad es un sacrilegio, porque parece que ciertos grupos han elevado el euskera al rango de religión. Y lo siento mucho, nosotros no nos vamos a achantar y vamos a seguir trayendo a esta Cámara temas en los que creemos que la política hacia el euskera no es adecuada.
¿Por qué no es adecuada? Pues porque miren el euskera no puede hacer sufrir a nadie. Nadie debiera derramar ni una sola lágrima por culpa del euskera. Si nuestra política de euskera hace sufrir a alguien, sí, esa persona estará siendo dañada, pero principalmente estará siendo dañado el euskera.
Les voy a decir algo: Euskaraz amodioengatik, bestela ez da euskara izango; amodioengatik. Yo todavía me acuerdo de aquel lema de AEK que yo creo que hizo tanto daño al euskera porque yo lo sentí como agresivo. Era "euskaraz eta kito". ¿Lo recuerdan ustedes? "En euskera y se acabó". Pues no, "euskaraz eta kito" ez, "euskaraz amodioengatik". Y para que el euskera prevalezca entre nosotros como algo amado es necesario que nadie derrame una lágrima por él.
Y señores, hay gente que sufren con el euskera. Principalmente sufre con el euskera la gente que viene a vivir entre nosotros y que viene con, imaginemos, queremos traer gente de mérito, gente de valía. Pero ya digo, cualquier trabajador o trabajadora se supone que es bienvenido en el País Vasco y tienen hijos digamos de 12, 13 o 14 años. Bueno, a esas personas y a esos niños el euskera les hace sufrir.
Les voy a poner el ejemplo claro que traemos hoy aquí. Llega una persona con un niño que está, por ejemplo, en 2º ESO. ¿Y qué dice el decreto de las exenciones? ¿El decreto de la exenciones qué dice? Bueno, que ese niño tiene que estudiar euskera. Hasta ahí podemos estar de acuerdo, tiene que estudiar euskera. Pero no se le evalúa durante dos años y esa no evaluación durante dos años se puede prolongar a cuatro.
Entonces, claro, esa criatura que llega en 2º de la ESO, estudia euskera en 2º, en 3º y el 4º ESO, y va al Bachiller. Empieza el Bachiller y estudia en euskera el 1º de Bachiller. Pero a partir de ese momento no solo estudia euskera, sino que es evaluado. Llega a la prueba de selectividad y tiene que evaluarse en euskera. ¿Y eso qué supone? Que ve amenaza su nota media y, por tanto, su futuro. ¿Y por qué la ve amenazada? Me dirán, bueno, cuatro años es suficiente para hablar en un idioma. Y yo les digo, no.
A ver, se lo digo por experiencia. Uno va a Estados Unidos o a Inglaterra y pasa un año y puede hablar inglés. Pero seamos realistas. Ese niño su vida diaria la va a hacer en castellano, su vida familiar la va a hacer en castellano, su vida de ocio, viendo la televisión y viendo el cine lo va a hacer en castellano, y un idioma tan complejo como el euskera no se aprende en cuatro años cuando está restringido al área de enseñanza como para poderse evaluar de euskera o en euskera y que no perjudique al resto de sus asignaturas. Eso está pasando.
He estado leyendo las distintas intervenciones y me voy a dirigir ahora al Grupo Socialista. La señora Celaá decía que precisamente eso estaba pasando y cambió el decreto. Hizo un pequeño apartado en el que la exención podría ser mayor, pero ese decreto se actualiza todos los años por medio de resoluciones de la Consejería. Y las resoluciones de la consejera que tenemos vigente para este año es que si uno se incorpora en 1º o en 2º de la ESO, al final va a tener que examinarse de euskera en el Bachillerato y va a tener que hacerlo en la prueba general para acceder a la universidad, que ha pasado por distintas nomenclaturas, pero que sobrevive.
¿Y qué está sucediendo también? Gente que el último año se matricula en Castro, gente que el último año se matricula en Logroño, los de la zona de Ocón, gente que el último año se matricula en Miranda de Ebro; esa gente sufre. Y si hay algo que necesitamos en el País Vasco es que la gente le tenga afecto al euskera. ¿No pretenderán que el grado de masoquismo llegue a que esas personas tengan afecto por el euskera? Y ellos lo cuentan.
Y entonces me imagino pues un excelente científico, o un excelente médico, o un excelente catedrático que tienen hijos o hijas de 12, 13, 14 años y piensa en venir aquí y tiene que elegir entre venir al País Vasco o ir a otra comunidad autónoma incluso a otro país, pues claro va a decir no voy, porque es someterles a mis hijos a un estrés extra. Y el hecho de que esto es verdad es, señores, que la población no crece, o sea, es que ese es el primer dato que tenemos, la población no crece. Aquí la gente viene muy poquito. Entonces, lo que nosotros pedimos aquí es que esa exención de evaluación se prolongue.
He mirado las enmiendas que han presentado ustedes, las que ha presentado el Partido Socialista y el PNV pues más o menos ponen paños calientes. La de Podemos me ha parecido, la de Elkarrekin Podemos, barkatu, me ha parecido bastante adecuada. Pero, ¿saben cuál me ha dado miedo? Me ha dado miedo la de Euskal Herria Bildu y les voy a decir por qué. ¿Saben lo que dice en el segundo punto? No, no, señora Ubera, EH Bildu ha presentado, zu ez baino zure hor dagon Juanjo Agirrezabala edo ez dakit, barkatu. Pone que "hay que garantizar que el euskera será la lengua habitual en las relaciones entre alumnas y alumnos al terminar la ESO".
Entonces, si alguien pide, señora Ubera, desde luego, esta enmienda yo la he leído, puede ser que me sea de otro punto parecido a este, pero la he leído. Si ustedes piden garantizar que el euskera sea la lengua habitual entre alumnos y alumnas, ¿saben ustedes iguales que quién son? Son iguales que Franco, iguales. ¿Cómo va a garantizar el Gobierno Vasco que el euskera sea la lengua habitual entre alumnos y alumnas al terminar la enseñanza? Iguales, iguales, lo mismo que hacía Franco.
Entonces, señores, yo les pido que reflexionen, que reflexionen sabiendo que el euskera no puede hacer sufrir a nadie, porque el euskera, ya les digo, si hace sufrir a alguien no solo sufre esa persona, sufre el mismo euskera y por ello, por favor, les pido una postura receptiva que será buena para todos, será bueno para el euskera, será bueno para las personas afectadas y será bueno también para las personas que tienen como proyecto venir a habitar entre nosotros.
Muchas gracias.