HEZKUNTZAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo) (EAJ, 2017-05-19):
Legebiltzar mahaiburu andrea, sailburuok, legebiltzarkideok, egun on.
Ubera andrea, gai honek benetan merezi du seriotasun osoz heltzeak. Informazio zehatzean, ezagutzan, benetan gertatutakoaren kontaketan oinarrituta. Hau da, egian. Erabiltzen ari diren datuek eta ematen ari diren iritziek ez baitute errealitate hori islatzen.
Honekin hasiko naiz, zure interpelazio idatzian aipatutako bilera mahai sektoriala dela argitzen. Maiatzaren 4an egina eta halakotzat, eragile sozialekin erlazionatzeko eremu naturala, funtzionario irakasleen kolektiboaren lan baldintzak partekatu, eztabaidatu eta negoziatzeko eremua.
Kontuan izan behar da, kolektibo handiena dela hezkuntza sektore publikoa osatzen duten irakasleen artetik. 25.001 maisu eta maistra, irakasle, baina ez da bakarra.
Esan dudan bezala, 2010ean, dekretuz onetsiko lan baldintzak arautzen dituen akordioan erregulatutako kolektiboaren inguruko negoziazio hartzen du barnean mahai sektorial horrek.
Hori garrantzizkoa da, ondo jakingo duzunez beste kolektibo batzuk baitaude hitzarmen eta negoziazio mahai ezberdinekin. Hezkuntza bereziko pertsonala, edo sukalde eta garbiketako kolektiboa esaterako. Baita (...) ere. Jakina, ez dugu ahaztuta, Haurreskola Patzuergoak langileen kolektiboa. Ondo dakizuen bezala, ordea, nortasun juridiko propioa duen erakunde bat da.
Por tanto, seamos rigurosos con lo que estamos tratando. Difícilmente puede afirmarse que el departamento pretendía con esta reunión evitar las huelgas convocadas por los sindicatos, cuando la mesa sectorial representa a uno de los colectivos, y no a todos los llamados a la movilización por los sindicatos.
Pero sí señora Ubera, se anunció dicha mesa y se hizo antes de que hubiera ningún llamamiento a la huelga. Sí, repito, antes de que las huelgas de este mes fueran convocadas. Concretamente se les anunció el 5 de abril, mientras que su comunicado de huelga es de fecha del 12 de abril.
Es más, ¿conoce usted el porqué de la convocatoria? La mesa sectorial se convoca por la firme voluntad del departamento de compartir y negociar con los sindicatos, aspectos de gran relevancia para nuestro profesorado. Y es que, ya en la anterior mesa sectorial celebrada en enero, se señaló que en breve se celebraría otra a la que la Administración acudiría con datos y propuestas.
Y es que señora Ubera, desde el comienzo de la actual legislatura se ha convocado a los sindicatos a diversas reuniones, funcionarios docentes, dos comisiones de planificación, 14 de febrero y 15 de marzo de este año. Y tres mesas sectoriales, 23 de diciembre del año pasado, 25 de enero y el del 4 de mayo. Laborales docentes y educativos, dos mesas paritarias, 24 de noviembre del 2016 y 27 de febrero de este año. Laborales docentes de religión, una mesa negociadora, 20 de febrero de 2017. Laborales de limpieza y concina, dos mesas paritarias, 24 de noviembre del año pasado y 30 de marzo de este año.
Un total de 10 comisiones y mesas de negociación, además de varias mesas territoriales desde el inicio de la legislatura.
Inkomunikazioa diozu? ¿Cree usted que no existe voluntad por parte de esta Administración de negociar? Tristemente algunos de los agentes sindicales no han acudido a algunas de estas reuniones.
Hortaz, Ubera andrea, zuk aipatu duzun maiatzak 4ko bilerara bueltatuz, jakina bilera horrekin ez zela lortu grebak saihestea, hori ez baitzen bere helburua, ez zen bere asmoa eta jakina, hura ez zen hezkuntza sistema publikoa osatzen kolektibo guztien errebindikazioak eztabaidatzeko foroa.
Gainera, hori argituta, azpimarratu beharra daukat, garrantzizkoak izan zirela negoziazio mahai horren gai zerrenda osatzen zituzten gaiak.
Abenduko eta urtarrileko mahaien aktak onartzeaz gain, honako gaiak tratatu ziren: Irakasle zerrendak, behin-behinekotasuna...
...abenduko eta urtarrileko mailenak onartzeaz gain, honako gaiak tratatu ziren: Irakasle zerrendak behinekotasuna, legislatura garako OPEak, irakaskuntza akordio berri baten negoziatuaren plangintza eta informazioa.
Gure irakasleentzako berebiziko garrantzia duen zerrenda, nire ustez. Laburpen moduan adieraziko dut sindikatuei helarazi zitzaiela behinekotasun datu objektiboen analisia. Teknikoki landutako datuak dira eta eremu honetan behinekotasuna, interinitatea langileen % 26,9 dela adierazten dutenak.
Puntu honetan ez dut zenbatekoen gerra batean sartu nahi, baina mahaian egindako ekarpenek administrazio pertsonal teknikoak egiten ditu eta azaldu egin behar dira, jakina.
Argitu behar dudana hauxe da, interinitate tasari eremuan batetik egin izan den bezala ezin zaiola gehitu koiunturalki beste pertsona batzuk ordezkatzen dituen pertsonala portzentaia, gaixoaldi bajatik, beste lan batzuk burutzeko bajatik eta abar izanda ere.
Como venia señalando, seamos rigurosos con la información. En esta mesa también se anuncia de primera mano a los sindicatos el compromiso de convocar plazas a OPE durante la presente legislatura con un número, como mínimo, de 3.000 plazas.
¿No nos parece importante? Quizás para algunos pueda no ser suficiente. ¿Pero no es importante? En todo caso, habrá que ver si la legalidad permite avanzar más aun, y así lo haremos si es posible. Siempre lo hemos afirmado, y es que convocaremos cuántas plazas sean necesarias, siempre y cuando exista seguridad jurídica para ello.
Se adquirió también el compromiso de explorar las nuevas vías que se están barajando, como el acuerdo entre el ministerio y los sindicatos. Es obvio que únicamente estoy aportando algunos de los datos que se trasladaron en aquella reunión, pero también está claro que se habló y se debatió sobre otros temas, aunque quizás no se llegaran a acuerdos, y es que la reunión duró más de dos horas.
Señora Ubera, insisto, ¿le parece a usted que no hubo voluntad negociadora? Yo creo que en la base de toda negociación está eso, la voluntad.
Efectivamente, para negociar se ha de estar dispuesto a reconocer algunas cuestiones. Todos hemos de reconocer los límites de la negociación, el principio de realidad y es que no se puede negociar lo que no está en manos de uno, no se puede negociar salvo con la verdad y la realidad.
Nuestras verdad y nuestra realidad, la de nuestras de mesas de negociación se atiene a una premisa y es la de no engañar a nadie, no engañar a la gente que trabaja con nosotros, a nuestro profesorado, motor principal del cambio y del éxito de nuestro sistema educativo.
No podemos obviar la existencia de unos límites legales, como la tasa de reposición, al igual que no podemos obviar la defensa férrea que este Gobierno ha realizado de nuestras competencias, tanto educativas como de naturaleza organizativa, ante la Administración del Estado y ante los tribunales.
No podemos obviar el recurso en defensa de nuestras ratios, de nuestras horas lectivas, de nuestras sustituciones, o más aun, el recuso de inconstitucionalidad interpuesto por este Gobierno frente a la LOMCE.
Eta Ubera andreak galdetzen digu zer pausu eman behar ditu hezkuntzaren sektoreko mahaiaren izaera negoziatzaile berreskuratzeko? Erantzuna da kontua ez dela berreskuratzea, aurrera egiten jarraitzea baizik eta horretarako alde guztien borondatea behar da, ez bakarrik administraziorena, borondate erreala eta zintzoa, alegia.
Bestalde, Ubera andrea, bere interpelazioan LOMCE eta Heziberrik ezarritako azterketa inposizioa aipatzen du ere bai, eta atal hau aprobetxatuko dut aipatzeko batzuen aldetik ebaluazioan gaia erabiltzen den modua LOMCEren gaia sailaren negoziazio falta epaitzeko.
Egia esan, oso aldrebesa iruditzen zait pentsatzea sektoriala bezalako negoziazio mahai bat edo pertsonalaren lan baldintzak aztertzeko deitutako beste edozein hezkuntza politika erabakitzeko lekua izatea. Ados egongo gara, Ubera andrea, hori erabakitze esparru honetatik kanpo dagoela, baina egia da hezkuntza komunitate osoari dagokion gaia dela, eta Gobernu honi eta Legebiltzar honi dagokiona, eta horrexegatik azaldu dugu hainbat eta hainbat aldiz gure jarrera LOMCErekiko, gure ezezko borobila.
Eta azaldu ez ezik, ekin ere egin dugu, egin daitekeen modu bakarrean, bide ugari erabil ondoren, hainbat saioren ondoren, arauen konstituzionaltasun kontra egin dugu. LOMCEren (...) bere garaperen aurka errekurtsoa aurkeztuz, gure eskumenen eremua defendatuz, guri legitimoki dagokigunez.
Baina, gainera, gure eredu pedagogiko propioa adostu dugu, hezkuntza komunitatearekin kontrastatu dugu, aurreratzen jarraitu dugu, izan ere gure ikasleak sistemaren erdian daudelako, haien hezkuntza bermatu eta hobetu behar dugulako.
Y cuando hablamos de mejorar nuestro propio sistema educativo, una de las claves principales de este proceso es la evaluación, y es por ello que tenemos que diseñar nuestro propio sistema de evaluación, y en ello estamos trabajando, y para ello lo primero, es contar con la colaboración de todos los agentes.
Aunque realmente se hace difícil cuando se desinforma, se manipula y se confunde a la comunidad educativa a través de llamadas a la insumisión. No creo que esta sea la vía de la negociación.
Por último, quiero subrayar que la situación que estamos viviendo en la enseñanza no favorece a nadie y entorpece la enseñanza de nuestro alumnado, la vida de nuestras familias.
De verdad, creo que la educación de nuestros hijos e hijas merece que sigamos sentándonos a hablar, a acercar posturas, a explicarnos y, si es posible, a entendernos.