DE BENGOECHEA ESTRADE (PP, 2017-11-30):
Señora Ubera, usted ha dicho una cosa que, francamente, para nuestro planteamiento nos viene como anillo al dedo.
Usted ha dicho "el pan para hoy, pero el hambre para mañana". En eso estamos totalmente de acuerdo. Lo utilizaré luego, más tarde, porque lo ha dicho casi al final, y me ha parecido muy adecuado.
Vamos a ver, ustedes en su moción instan a la negociación, a retomar la oferta de una fecha concreta, etcétera, etcétera. Todos estamos de acuerdo, pero yo creo, estamos de acuerdo en la negociación, pero yo creo que hay veces que se confunde la obligación que tiene la Administración de negociar y se pretende que esa obligación se extiende al punto de acordar.
La Administración tiene la obligación de negociar, pero lo que no puede tampoco es, con el pretexto de no quieren hablar conmigo, no quieren sentarse conmigo, etcétera, etcétera, etcétera, retrasar decisiones.
Nosotros, lo que le pedimos a la Consejería de Educación, es que tome decisiones. Que negocie, sí, pero que asuma su responsabilidad.
La responsabilidad de la marcha del sistema vasco de educación no está en la mesa de negociación, está en el despacho de la consejera.
Por eso nosotros le pedimos que tome decisiones. No podemos seguir oyendo la historia de es que conmigo no se sientan, es que no quieren, es que tal, es que cual.
Y es cierto, habrá disparidad, habrá disparidad de opiniones; pues no sé, habrá que llegar a un acuerdo, tampoco nos podemos enfrentar a estas huelgas durante mucho tiempo, y si es necesario, llegar a algún lado con lo que sea, habrá que llegar. Pero la decisión y lo que nosotros le pedimos a la consejera es que asuma su responsabilidad.
Luego hay otra cosa en su intervención, que también nos impide, y ha quedado ratificado en su intervención, nos impide unirnos a su planteamiento, que es el siguiente; usted ha dicho frases como al hablar de todos los trabajadores, a los que usted se refería como implicados con este pueblo, de este pueblo, etcétera, etcétera.
Mire, usted está hablando de la escuela pública vasca, y está singularizando en ellos, el pueblo. No, mire, esa es la mitad de la escuela vasca.
La escuela vasca está formada por la parte publica y por la parte concertada. Los dos tienen las mismas obligaciones, las mismas. Pero no tienen los mismos derechos. Y es más, la escuela vasca concertada, tan herrikoia, herri hemengoa bezain hemengoa, no está en huelga y usted sabe que su sueldo es muy inferior al de los profesores de la escuela pública.
Así es que, por favor, no hagamos esas diferenciaciones, porque para la mitad de la población son duras de oír. La escuela concertada y los profesores que cobran mucho también son de este pueblo y también están implicados con este pueblo.
Y cumplen con las mismas obligaciones, las mismas que marca la Consejería para la pública, lo cumple la concertada, cierto que con una penosidad mucho mayor y con una financiación, por lo menos, entre un 25 y un 30 % inferior.
Bueno, sigamos. Por eso hemos preferido llegar a una enmienda transaccional con los grupos que apoyan al Gobierno, porque desde luego recogen el hecho de pedir la negociación, la recogen.
Y nosotros tenemos que estar de acuerdo, que ya le digo, obligación de negociación no es obligación de acuerdo.
Y luego también, porque han tenido en cuenta, hemos podido incluir un punto que para nosotros es vital y que nos lo van a oír repetir una y otra y otra vez. Y es que, en Educación estamos actuando, lo mejor que podemos todos, sin duda, pero estamos actuando en un escenario muy, muy, muy inestable. ¿Y por qué digo esto? Porque si algún campo de actividad en Euskadi y en la Administración, en el Gobierno está íntimamente relacionado con lo que está pasando con la natalidad de este país, ese es el Departamento de Educación.
Miren los problemas que en estos momentos tenemos con las Haurreskolak, en unos sitios sobran plazas, en otros sitios faltan plazas.
¿Qué es lo que le pedimos nosotros al Departamento de Educación? Que por favor...
...en unos sitios sobran plazas, en otros sitios faltan plazas.
¿Qué es lo que le pedimos nosotros al Departamento de Educación? Que por favor haga un estudio a propuesta de los grupos del Gobierno, hemos quitado el plazo, pero para planificar en educación, para la pública, para la concertada, para las haurreskolas, para los profesores, para las infraestructuras, es necesario tener un escenario a diez años vista. Un escenario demográfico a diez años vista.
Mire, tengo unos pequeños datos del Eustat. En 1975 nacían 19,1 niños por cada 1.000 habitantes. En 2016 nacen 8,4 niños por 1.000 habitantes.
¿Por qué pongo la fecha de 1975? Bueno, entre otras cosas porque es la primera que da el Eustat, para que les voy a engañar. Pero además me parece muy adecuada, porque es el momento a partir de esa fecha, cuando se aceleran las nuevas infraestructuras en Euskadi. Y ya no digo cuando después del Estatuto de 1979, y durante los primeros ochenta, en los que empezamos a tener competencias plenas.
Claro, tenemos un escenario entonces de que por cada 1.000 habitantes nacían 19 niños. Es que hoy por cada 1.000 habitantes nacen 8,4. Y además la tendencia es descendente, descendente, descendente.
Hablemos de convenios, por supuesto que sí. Recordemos que los convenios tienen ultraactividad, es decir lo que se firma hoy, ya no se vuelve a discutir. Pero hablemos de convenios. Hablemos de las condiciones laborales, de todos, no solo de la escuela pública vasca como hacen ustedes, diciendo que oso inplikatuak daudela herri honekin, eta herrikoiak direla, eta abar, eta abar. Kontzertada baita ere. Baita hemengoa da, baita herrikoia.
Hablemos de todos. Pero claro, lo que no podemos es avanzar cada cuatro años intentando tapar vías de agua, intentando poner petachos, intentando hacer cosas si no tenemos una idea del escenario de este país, del escenario demográfico por lo menos a 10 años vista.
Porque esto va cada vez peor. Esta historia tiene una cosa buena, y es que nuestros datos de paro, probablemente mejorarán. Pero, ¿por qué mejoran? Porque baja la población activa. Se va jubilando la gente, y no hay sustitutos demandando esos empleos.
Es uno de los factores, hay muchos más. Se están haciendo las cosas razonablemente bien, etcétera. Pero no olvidemos la importancia de la demografía en todos los campos, y sobre todo en este.
Del año pasado a este ha bajado la demografía, los nacimientos un 4,5 %. Y nosotros estamos haciendo infraestructuras y yo no he visto en ningún informe, sobre todo de infraestructuras y laboral, también laboral, que esté teniendo esa perspectiva.
Vamos a tener que inventar formas nuevas de hacerlo, y las formas nuevas para mí, para nuestro grupo, no son por ejemplo las que se han planteado en algunos textos, casos que consistían en juntar colegios y hacer que los niños tuvieran que andar en autobús todos los días 20 kilómetros de ida y 20 kilómetros de vuelta.
Tenemos un ejemplo muy bueno, de una situación de este tipo en la comunidad que tiene los mejores resultados de toda España, que es Castilla y León.
Castilla y León tiene ese problema, que nosotros vamos a tener enseguida, que es el de la dispersión geográfica y la poca población. Y lo han resuelto con lo que se llama eskola txikiak, es decir los antiguos colegios que juntaban niños de distintas clases y de esa forma podían tener un número suficiente.
Eso que parece cosa del pasado, es lo que se está implementando en Castilla y León, para luchar contra este problema, y están teniendo los mejores resultados de España. Pero todo esto hay que empezarlo a discurrir ya.
Lo que no sé si se han dado cuenta, ha pasado un año, y estos cuatro van a pasar volando. ¿Y qué vamos a estar, igual? Por favor empecemos a trabajar ya. Vamos a votar a favor de la enmienda consensuada.
Muchas gracias.