HEZKUNTZAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo) (EAJ, 2019-02-22):
Señora Ubera, se trata de trasladar una visión de cuanto peor mejor. Como ya venimos diciendo, (...) de las últimas comparecencias y plenos aquí nada es casual, y lo de hoy lo acredita también.
Jarrera horrek ez dio batere laguntzen gure hezkuntza sistemari, guztiz alderantziz baizik. Zuk behin eta berriz zabaldu nahi duzu gure sistemaren ikuspegi negatiboa.
Ez zarete batere zehatzak, eta ez duzue inolaz ere hezkuntza hobea lortzen laguntzen. Arduraz jarduteko eskatzen dizuegu, ekintzak, Ubera anderea, ekintzak.
2018ko urriaren 22an ekarri genuen Ganbera honetako Hezkuntza Batzordera hezkuntzaren aldeko akordioa, akordioaren oinarriak, dokumentua.
Hezkuntza eragile guztiek, errepikatzen dut, hezkuntza eragile guztiek euskal hezkuntza sistema eratzen duten eta geure hezkuntza sistema egituratzen eta indartzen duten alderdi guztien inguruan gogoeta bateratua egiteko dokumentua.
Un documento fundamental y columna vertebral y básica para impulsar un nuevo proyecto de ley vasca de educación, que sobre la base de dicho acuerdo estructure y refuerce la estabilidad y la calidad de la educación vasca, avanzando hacia la excelencia en las próximas décadas.
La mayoría de esta Cámara, repito, la mayoría representada en esta Cámara, aprobó 122 resoluciones tomando como base dicho documento.
Ustedes decidieron no participar, no debatir ni votar ninguna de las resoluciones aprobadas, ninguna. Ni a favor, ni en contra, ni abstención, nada.
Nor dago beste aldera begira hezkuntzari buruzko oinarrizko gaiak aztergai direnean? Berriro diot: 122 ebazpen onartu zituen Ganbera honetan ordezkatuta dagoen gehiengoak.
Más hechos señora Ubera, sin ir más lejos la semana pasada.
Otsailaren 14an ekarri zen Ganbera honetara hezkuntzaren arloko 2019ko ekitaldirako premiazko aurrekontuen neurrien lege proiektua, premiazko aurrekontuen neurrien hiru lege proiektuetako bat.
Y ¿qué hicieron ustedes? Nada. Nada, en ninguna de las tres propuestas de ley. Ni a favor, ni en contra ni abstención. Directamente nada. ¿Quién mira hacia otro lado cuando se trata de temas fundamentales de la financiación del sistema educativo recogidos en dicha ley?
Podría continuar con más hechos sin ser reiterativa, con respecto a por ejemplo, las medidas complementarias de escolarización del alumnado inmigrante, como son por ejemplo el nuevo decreto de admisión, o los puntos de información en el proceso de matriculación, en el marco del II Plan de Atención al Alumnado Inmigrante.
O las aulas de acogida de inmersión lingüística, el Plan Lector y la plataforma Irakurgunea, o las medidas de estabilización de profesorado a través de las distintas convocatorias de empleo público, además del cumplimiento de los acuerdos sindicales, como puede ser la adjudicación de recursos adicionales mediante el índice de necesidades educativas, entre otras muchas acciones que se desarrollan desde el departamento. Todas ellas a favor de la mejora de la inclusión, la convivencia, la equidad del sistema y la mejora de las condiciones laborales.
Eta neurri horiek guztiak behar bezala informatuta daude ekimenei erantzunez Ganbera honetara ekarri ditugun erantzunen eta bestelako informazioen bitartez.
Hemen oso erraza da etengabeko kexa dinamika batean kokatzea, baina errealitateak, ekintzek, egiaztatzen digute inplikazioa eta batez ere gaiekiko konpromisoa eskatzen zaizuenean zuek zaudetela beste aldera begira.
Aukera egon denean zuek uko egin diozue eztabaidari. Beti bezala, zuen modura edo ezer. Baina lehen txandan esan dizudan bezala, kontziente gara aldaketa egin behar dugula. Euskal Eskola Publikoaren Legeak 25 urte ditu indarrean. Harrezkero, gizartean eta bereziki hezkuntza sisteman aldaketak ikaragarriak izan dira. Euskal hezkuntza eredua berriro ere pentsatu eta formulatu behar da, testuinguru berrira egokitzeko, paradigma berrira, eta euskal gizartea prestatzeko berehalako etorkizunean hezkuntza eremuan ere aurrez aurre izango ditugun erronkei aurre egin ahal izateko.
Eta horretaz ari gara lanean. Konprometitu ginen bezala lehenengo pausoa eman dugu, akordioa landu eta adostu dugu, orain hurrengoa: Akordio horretan oinarrituta Euskal Hezkuntza Lege Proiektua.
Gure aldetik beraz akordioak eratzen, gehiengoak eraikitzen eta herri honentzat funtsezkoak diren gaietan, halaxe baita hezkuntza, adostasuna lortzen saiatuko gara beti, zuek parte hartu nahi izan edo ez izan, beti izango dugu akordiorako eskua luzatuta.
Gure goiburua auzo lana da.