MARTÍNEZ ZATÓN (EP, 2017-11-30):
Eguerdi on, eskerrik asko mahaiburu andrea, legebiltzarkideok.
Legez besteko hau eztabaidatzen gaude Legebiltzarrean, bai, hezkuntza publiko duin bat lortu nahi duen proposamena da, hezkuntza publikoaren langileen lan eta heziketa baldintzak hobetu nahi duen proposamena. Baina eztabaida hau ematen ari denean, kalean, hemen bertan, Gasteizen eta beste herri askotan, milaka irakasle daude greba egiten eta abenduko 12an hezkuntzako greba orokorra deituta dago.
Hoy debatimos una propuesta encaminada a la mejora de la educación pública, y mientras debatimos, el profesorado hoy y otros colectivos en otros momentos y también para el día 12 hay huelga. Desde aquí, desde Elkarrekin Podemos también, todo nuestro apoyo.
Una huelga sí, por condiciones laborales, claro que sí, faltaría menos. Por mucho que desde el Gobierno antes del verano y después se sigan lanzando mensajes  - nada inocentes tampoco -  sobre las condiciones laborales de los profesores y de las profesoras.
Pero también, aparte de ser una huelga por condiciones laborales, es una huelga que revindica condiciones educativas para la educación pública de carácter digno. Porque el problema de fondo que subyace, es que hasta hace muy pocas semanas, no se había sentado el Gobierno a la mesa en los últimos meses, y que el problema ahora es que las propuestas que se hacían eran y son del todo insuficientes para la parte social, que no son marcianos, que son profesores, profesoras y trabajadores y trabajadoras del sector público.
Y aquí en este punto para dejar las cosas claras, sí que me gustaría remarcar el respeto absoluto de nuestro grupo a las mesas y que donde se tiene que negociar es en esas mesas de negociación entre el Gobierno y la parte social.
Pero tampoco eso nos impide al Parlamento, acompañar las reivindicaciones que se tienen desde distintos sectores como los tenemos en otros debates y apoyar las demandas, que en definitiva, son las demandas que vienen o las que se analizan, que son las que se necesita por parte de la educación pública para avanzar en su calidad.
Porque lo que está claro y el señor Pastor también lo decía y es que cuando las movilizaciones no cesan, algo está pasando. Y bueno cada uno tendrá su visión sobre ese tema. Y las percepciones evidentemente, percepciones son, y son discutibles y son debatibles, pero yo creo y creemos que hay un amplio margen de mejora.
Y lo hemos dicho en la Comisión de Educación en este propio pleno y unos sitios donde mayor se refleja son en los presupuestos, tanto en el cuánto, como en el dónde se invierte. Porque es verdad que hay más presupuesto que el año pasado, evidentemente, pero son unos presupuestos que refuerzan un sistema educativo que tiene dos realidades muy claras.
Unos presupuestos que al menos en materia de educación no son los más grandes de toda la historia. Y son unos presupuestos que evidentemente no están resolviendo la conflictividad que hay, además reivindicando la parte más bonita de esa palabra de conflictividad, que es un conflicto democrático de una parte social frente a decisiones que creen equivocadas o arbitrarias o ineficientes por parte de un gobierno, que son las movilizaciones y las huelgas del...
...democrático de una parte social frente a decisiones que creen equivocadas o arbitrarias o ineficientes por parte de un Gobierno, que son las movilizaciones y las huelgas del personal docente y educativo que está asqueado de la política del Gobierno y que está molesto por la alta temporalidad  -- que además hay un debate. Que aunque sea el 35 aunque sea el 27, en todo caso es alto --  y que está molesto también esa parte social con la no cobertura de las bajas del primer día.
Es verdad que la parte  -- ahora hay un compromiso --  que la parte de Educación Infantil y primaria se va  -- en la parte de la Educación Primaria --  se va a resolver pero tenemos también la Secundaria pendiente.
Que está molesto esa parte sindical también con que los recortes que se mantuvieron durante muchísimo tiempo no se están viendo revertidos.
Porque también, desde un punto de vista cualitativo y no solo cuantitativo el panorama, sinceramente, es desolador, porque yo creo que ni siquiera con la estética se está teniendo cuidado  -- que también hay que tenerla en cuenta -- .
Lo que estamos viendo, que mientras la educación pública se mantiene en una situación muy parecida, se está aumentando en un 2 % el presupuesto para los conciertos educativos de la educación privada-concertada y no vamos a poner todos los datos que pusimos en la Comisión de Educación pero es que en global los conciertos educativos encima bajan pero el presupuesto sube.
Seremos muy pesados, pero seguiremos diciendo que estos presupuestos consolidan estas dos realidades y que el fortalecimiento de la escuela pública aparte de con declaraciones, aparte de con decretos también se tiene que hacer con presupuesto.
Que el fortalecimiento de la escuela pública se tiene que hacer, evidentemente, con la mayor financiación y con la mejora de los centros de la titularidad pública.
No creemos en este punto que aumentar la financiación de los conciertos educativos sea el camino para fortalecer le educación pública, más cuando eso va, evidentemente, en detrimento de la educación pública.
Porque pregunten si no en Miribilla, pregunten en Gasteiz, pregunten en la Parte Vieja de Donostia lo que opinan sobre esto.
Y hablamos del PIB. El peso del gasto público en educación sobre el total de la riqueza de Euskadi, del país, ha decrecido de manera alarmante:
Año 2009, 4,27; año 2018 3,5. Ya no es que nos tengamos que acercar al 6 %, es que estamos muy lejos todavía de ese 6 % que recomienda la UNESCO.
La semana pasada presentamos también una propuesta no de ley para debatir el incremento del 0,5 % del presupuesto en materia educación. No vamos a reproducir lo que ya se dijo en aquél debate.
Tanto aquél debate como en los presupuestos lo que indican es que no hay voluntad, que tenemos dos realidades totalmente diferentes o dos opiniones totalmente diferentes entre el Gobierno y, por lo menos, los grupos de Euskal Herria Bildu y Elkarrekin Podemos y que no hay avances, por lo menos, en esa materia.
Por tanto, vamos a apoyar la iniciativa de Euskal Herria Bildu. Como digo, desde el respeto al escenario de negociación que se tiene que hacer en las mesas entre los sindicatos y el Gobierno.
Defendemos de todas maneras esa proposición que viene a acompañar ese proceso y que viene a que ese proceso se materialice luego en los presupuestos de este año.
Porque además, en Elkarrekin Podemos aurkeztu dituen  -- aurrekontuetan aurkeztu dituen --  zuzenketetan eta bai sindikatuen edo sindikatuek egiten dituzten aldarrikapenetan zenbait gai garrantzitsuak jorratu ditu eta jorratzen dituzte.
Gure ustez, hain zuzen ere, Eusko Jaurlaritzaren hezkuntza inbertsio publikoa handitzea gutxienez Europar Batasuneko bataz-bestekoa ezarriz. Gero ia denbora izango dugu % 6 horretara iristeko.
Plantillak handitu eta egun % 30eko baten behin-behinekotasuna % 6ra murriztea eta horretarako, planifikazioa ere behar da. Planifikazioa behar da, mahaietan ere akordioak egin behar dira baina ere planifikazioa behar da.
Ikasle erratioak % 10era murriztea, ordezkapenak lehen egunetik egitea kasu guztietan, LOMCE eta Heziberri Euskal Herriko ikastetxeetatik kanpo ateratzea eta baita ere lege berriaren inguruan  -- eta hori, eztabaida hori badaukagu Hezkuntza Batzordean --  sindikatuen, hezkuntza eragile guztien eta herritarron partehartzea eta iritzia kontutan hartu behar da.
Guztion iritzia kontutan hartu behar da. Negoziazio prozesu efektibo bat egin behar da eta aldarrikapen haiekin eta hauekin bat egiten dugulako, gure babesa ematen diogu legez bestekoari eta baita ere gure babesa ere ematen diogu gaur greban dauden langileei.
Eskerrik asko.