PASTOR GARRIDO (PSE-EE, 2018-10-18):
Bueno, rápidamente.
Yo entiendo que desde la oposición se tenga que ser exigente, es lo que tienen que hacer y es lo que yo haría si me encontrara el papel de oposición, y es lo que hicimos cuando ejercimos de oposición.
Pero también hay que tener en cuenta que la vida no son blancos y negros, son grises y matices. La vida está llena de matices, cualquier problema los tiene y este también, y por eso se intentó hacer un acercamiento importante.
Porque no es verdad que desde los grupos que estamos apoyando al Gobierno nos negáramos a debatir sobre los temas. A lo largo del día de ayer y hasta la noche se incorporó el tema del primer ciclo de Educación Infantil como un objeto de estudio; se incorporó también la problemática de los chavales de 16 y 18 años de zonas rurales; se incorporó la posibilidad de darle una dimensión más amplia a la revisión del modelo de transporte. Todo eso se puso encima de la mesa. Llegó un punto en que no se consideró suficiente y no se pudo llegar al acuerdo.
Pero yo coincido en lo que decía la señora Bengoechea, se parece muchísimo los textos que se barajaron por parte de unos y otros, y yo sigo pensando que podía haber sido posible el acuerdo, bueno, quizás en un momento dado se llegó a una situación de determinado vértigo, diciendo hasta aquí, si no parece que no ejerzo el papel que me corresponde como oposición.
Y creo que se puede ser osado y valiente, como decía la señora García, pero también hay que saber además ser útil, porque si no se queda solamente en una expresión de espantajo que sirve para lo que sirve, para que se pongan en una foto.
Y luego, hombre, usted se quejaba que no habíamos querido entrar en uno de los debates que usted planteaba y que a mí me parece importante, pero hay veces en las que las cosas no se pueden plantear como si esto fuera un puchero, en el que se hechas al guiso de todo, y a ver si hay suerte y sale rico o nos indigestamos.
Y a veces hay que plantear las cosas con comida limpia. Entonces, vamos a acometer primero una parte del menú y después la otra. Porque hay más días que ollas, siguiendo el símil gastronómico.
Y ese tema que usted plantea, y que a nosotros también nos parece interesante, habrá que debatirlo también en este Parlamento, o en la comisión de educación, o donde corresponda.
Y seguro que usted lo hará, no me queda ninguna duda de que lo hará, pero yo creo que este era el momento que era. Y este debate surgió porque se estaba planteando una inquietud por parte de algunas familias respecto a que los colegios, en este momento, cuando ellos tenían que asumir la responsabilidad, se negaban a tramitar el transporte.
Y me alegro de que usted haya hablado de la seguridad, porque a mí me estaba sorprendiendo que hasta la fecha nadie hablaba de ese tema.
Y yo ahora no tengo hijos en edad escolar, pero a mí me hubiera preocupado mucho garantizar simplemente el transporte escolar si no tengo la garantía de que va en las adecuadas condiciones de seguridad.
Y hoy por hoy, que yo conozca, no existe un sistema actualmente homologado que pueda cubrir esa necesidad de ese cumplimiento legal de medidas de seguridad. Tendrá que aparecer en algún momento. No existe.
Todos hemos hecho un poco mirar para otro lado y esperando que no pase nada. Pero es evidente que los chavales, los pequeñines, no digo ya los de las...
...todos hemos hecho un poco mirar para otro lado y esperando que no pase nada, pero es evidente que los chavales, los pequeñines, no digo ya los de las haurreskolak, pero los de dos años tampoco están cumpliendo todos los requisitos de seguridad que sería deseable que cumpliesen.
Y por lo tanto hemos estado jugando ahí un poco en la cuerda floja y ese tema habrá que adaptarlo. Ahora mismo no hay ningún sistema homologado al que se le pueda dirigir para decir, acondicione usted todos los autobuses de transporte escolar que están en la red, que son muchísimos, para que cumplan este requisito. Y esa parte yo creo que por responsabilidad sería lo primero de lo que nos tendríamos que ocupar.