Tejeria Otermin LEHENDAKARIA (EAJ, 2013-10-04):
Eskerrik asko, Oyarzabal jauna.
Uriarte andrea, zurea da hitza.
HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo): Presidente andrea, Oyarzabal jauna, eguerdi on.
Resulta evidente que la iniciativa del Gobierno para la elaboración y desarrollo de un nuevo marco pedagógico del currículo vasco ha suscitado un gran interés.
Esto siempre es una buena noticia, me alegro mucho por ello, porque tenemos claro que todos los pasos que se den hacia la elaboración y desarrollo de un nuevo curriculum parten de la vocación de un amplio consenso.
Un gran acuerdo, tanto con la comunidad educativa como a nivel de los partidos políticos.
Soy consciente de que se ha creado una gran expectación en torno a este proceso y estoy convencida de que el resultado final será satisfactorio para todas las partes, porque insisto en que este Departamento y este Gobierno tienen la vista puesta en el consenso.
Precisamente por ello, el día 18 de septiembre, en el mismo momento en que presentamos la tan citada propuesta a los agentes de la comunidad educativa, solicitamos la comparecencia ante este Parlamento.
Nire agerraldiaren helburua argia da. Legebiltzarreko Hezkuntza Batzordean talde politiko guztien aurrean euskal curriculumaren marko pedagogiko osatzeko behar den planifikazioa aurkeztea eta azpimarratu egingo dut, planifikazioa, hasierako plana.
Hala ere, argi utzi nahi dut gaur hemen Legebiltzar honen aurrean, prozesu bakoitzak bere denbora behar duela. Prozesu horren atariko fasean gaude oraindik.
Esta fase, como he dicho, es aún inicial, pero también es de vital importancia. Estamos construyendo los pilares sobre los que se va a sustentar todo el trabajo posterior.
Llegará, por tanto, el momento de analizar conjuntamente la reflexión realizada, llegará el momento de profundizar en los contenidos. Pero si queremos resolver con éxito el proceso iniciado, deberemos respetar los tiempos.
Por eso, señor Oyarzabal, mi intervención de hoy se centrará en explicar las razones por las cuales se considera necesario avanzar hacia la excelencia en la educación, hacia una educación de mayor calidad, avanzar para construir un sistema educativo sólido, a salvo de cambios políticos coyunturales, avanzar en la construcción de una cultura pedagógica compartida.
Y, por supuesto, intentando responder a su pregunta, expondré también los propósitos del Departamento en relación con la elaboración y desarrollo del currículo vasco.
Euskal hezkuntzak egindako bidea...
...responder a su pregunta, expondré también los propósitos del departamento en relación con la elaboración y desarrollo del currículo vasco.
Euskal hezkuntzak egindako bidea goraipatzeko modukoa da, hiru hamarkada luzeetan kalitatezko hezkuntza lortu dugu eta arro sentitzen gara. Hizkuntza errealitate desberdinei erantzuten die elebitasun orekaturantz aurrera pausu handiak eman direlarik.
Berrikuntza maila handia du eta horrek hezkuntzaren kalitatean aurrera pausu handiak ematea ahalbidetu digu. Hezkuntza sistema plurala eta anitza daukagu, gizartean dauden askotariko errealitatei erantzuna emateko gai dena. Guzti hori, hezkuntza arloko adostasun zabal baten gainean dago eraikia.
Pero siempre hay margen de mejora, no debemos caer en el conformismo. Debemos continuar trabajando en busca de la excelencia en la educación. La comunidad educativa a planteado en numerosas ocasiones la necesidad de consolidar un sistema que garantice la mejora educativa y la defensa del currículo vasco.
Este Gobierno comparte esta postura y por ello actuamos en consecuencia.
Euskal curriculumaren egitasmoa ez da berria, ibilbide luzea eta emankorra izan du, beti adostasun oinarritik abiatu da. Hezkuntza eragile sozialen eta politikoen artean hizkuntza eta curriculuma eredu propioa adosteko ekimena izan da. Guk, egindako ibilbide hori aintzat hartzen dugu zalantzarik gabe, bide berri honetan argia emango digu.
Por otra parte este plan inicial propuesto pretende dar respuesta a los objetivos e iniciativas educativas presentadas en el programa de Gobierno 2012-2016 a los compromisos adoptados por este Gobierno. Lo dijimos claro desde el principio tal y como he indicado en mi intervención anterior. Está en nuestro programa de Gobierno.
Testuinguruan eta printzipioetan zera jasotzen da: sistema sendo eta zorrotza defendatzen dugu, egoeraren araberako aldaketa politikoetatik salbu. Malgua eta solidarioa, ikasle guztientzat aukera berdintasuna bermatuko duena. Marko egonkor eta iraunkorra proposatzen dugu, etengabeko erreformak alde batera utziko dituen markoa, alegia.
Hori lortze aldera, egungo errealitatearen diagnostiko ona egitea beharrezkoa da. Diagnostiko hori, sektoreko eragileek egiaztatuko dute gainerako alderdiekin, gizarte eragileekin eta erakundeekin adostasunak lortzeko helburuarekin. Beraz, ez dugu ezer berririk asmatu. Baita jasotzen da 3. eta 8. xedeetan lehen esan dudan bezala.
El objetivo ocho del eje correspondiente a la excelencia motor del sistema educativo dice: "Acuerdo educativo estable". Ése es nuestro objetivo. Éste es nuestro propósito señor Oyarzabal, el de esta consejera, el del departamento que dirijo y el de este Gobierno.
Gobernu programan hainbat konpromiso hartu genuen. Gure erantzukizuna da konpromiso horiek betetzea. Hauexek dira iragarri genituen ekimenak: Akordioak lortzea, hezkuntza arloko eragileekin eta hizkuntza normalizazioan, osasunean eta zerbitzu sozialetan eskumena duten erakundeekin elkarlanerako guneak sortzeko.
Euskal hezkuntzaren eskumen markoan defentsa eta garapena sustatzea, euskal autogobernuaren funtsezko elementu gisa. Euskal hezkuntza sistemari koherentzia eta egonkortasuna emango dion akordioa bultzatzea, hezkuntzaren euskal legerantz urratsak eginez, lanbide heziketako legea eta bizialdi osoko ikaskuntza legea bidelagun hartuta.
Lo anunciamos claramente en el programa de Gobierno y nos comprometimos a ello. En respuesta a dicho compromiso hemos realizado una propuesta de un plan inicial para la elaboración y desarrollo del marco pedagógico del currículo vasco para la educación básica a los agentes educativos. Para trabajar hacia la excelencia mirando al futuro, además del partir del pasado y todo lo bueno que de ello tenemos, debemos tener la vista fijada en los objetivos estratégicos del Marco para la Cooperación Europea en el ámbito de la Educación y de la Formación 2020.
Dicho marco fundamenta en nuestra propuesta y le da la necesaria cobertura. Como ya he dicho defendemos un sistema sólido y riguroso, señor Oyarzabal. Un sistema que quede al margen de cambios políticos coyunturales. Un sistema flexible y solidario. Un sistema que garantice la igualdad de oportunidades para todo el alumnado. Por ello, queremos proponer un marco estable y duradero basado en un amplio consenso.
Efectivamente, la última modificación del Decreto por el que se establece el currículo de la educación básica y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco tuvo lugar en el año 2010, hace apenas tres años, como usted bien dice. Pero dicha modificación no fue suficiente. El planteamiento de la educación basada en competencias era novedosa en nuestra cultura pedagógica en 2007, y en el anexo tres del Decreto, había una conciencia clara de las limitaciones que había en aquel momento para su puesta en práctica.
Posteriormente, tanto en el contexto de la Comunidad Autónoma del País Vasco como a nivel europeo y mundial, hay experiencias contrastas sobre el desarrollo de la educación basada en competencias que proporcionan mayor solidez y seguridad.
El Decreto 175/2007 modificado en 2010, tiene tanto en su enfoque como en sus contenidos aspectos que hay que mantener y potenciar. Sin embargo hay aspectos mejorables si queremos avanzar firmemente hacia los objetivos de Europa 2020.
Helburua argia da, gure asmoa zehatza da. Adostasunean oinarritzen den hezkuntza sistema propioa sendotzea. Hezkuntza hobetu eta euskal curriculuma bermatu ahal izateko.
Debemos alcanzar un marco adecuado que garantice la mejora educativa y la defensa del currículo vasco frente al desarrollo normativo previsto tras la aprobación de la LOMCE, que nos permita continuar avanzando hacia la excelencia en la calidad. No podemos dejar nuestro futuro en manos de la LOMCE.
Proposamen horrekin aurrera jarraitzeko erabakia hartzeko arrazoiak argiak dira. Hartu dugun helburuak Gobernu programan bertan dauka jatorria eta eman beharreko pausuak oso ederki zehaztuta daude.
Será un camino largo, no exento de dificultades, pero estoy convencida de que con la implicación y participación de los diversos agentes educativos, políticos y sociales, conseguiremos el resultado deseado.
Nuestro sistema educativo merece el mejor marco pedagógico y éste sólo podrá alcanzarse desde el entendimiento y el acuerdo. Confiamos en la fuerza con un amplio consenso y trabajaremos duro para conseguirlo.