AGIRREZABALA MANTXOLA (EH Bildu, 2016-05-12):
Eskerrik asko, mahaiburu anderea. Hasiko naiz Azkue jaunari erantzuten zein den nire postura eta pixka bat zergatik sinatuko dugun erdibideko hori.
Ez naiz sartuko con el señor Oyarzabal que hoy ha venido con el mantra de siempre que nosotros no queremos el inglés, a pesar de que le dije la últimas vez que eso no era así, pero bueno.
Alderdi Sozialistak, Azkue jauna, Portugaleteko Nautika eta Itsasontzi Makineria Goi Eskola Teknikoko ikasketak, gradu eta masterrak ingelesez ematearen inguruan aurkeztu zuen legez besteko proposamena dela eta, EH Bilduk osoko zuzenketa aurkeztu zuen ondo dakizun bezala, bat ez zetorrelako bertan planteatzen zuenarekin.
Nagusiki bi dira arrazoiak. Bat, ez gatoz zuk egiten duzun diagnosiarekin bat eta bi, ez gatoz zuk egiten duzun proposamenarekin bat.
Diagnosiari dagokionez, gaur bertan ere esan duzu, bi premisarekin ez gatoz bat: "Los alumnos que se matriculan en náutica han desarrollado ya sus conocimientos en los dos idiomas oficiales, euskera y castellano". Hori zure...
...los alumnos que se matriculan en Náutica han desarrollado ya sus conocimientos en los dos idiomas oficiales, euskera y castellano. Hori zure legez bestekoan argi eta garbi azaltzen da. Eta beste alde batetik, las salidas ligadas al mundo profesional de los alumnos de Náutica tienen en el inglés su eje central.
Bi aipamen horiekin, bi afirmazio horiekin ez gatoz bat. Zertan oinarritzen da Azkue jauna esateko Nautika ikasleek hizkuntza ofizialetan beren ezagutzak garatu dituztela esaten duenean? Zertan oinarritzen da? Hori ere gustatuko litzaiguke guri jakitea. Azken finean, Azkue jauna esaten ari dena da euskaran eta gaztelanian ez dituztela konpetentziak garatu behar, horixe da esaten ari zarena.
Kontraesanean dago gainera iruditzen zait, hizkuntzen ikuspuntutik ari naiz nik, zuk planteatzen duzun harira etorriz. Kontraesanean dago gainera Alderdi Sozialistak berak  - eta Isabel Celaá hortxe daukazu, Ares jaunak ere sinatu zuen, Mendia andreak ere sinatu zuen - , Alderdi Sozialistak berak 2012an atera zuen dekretuarekin, Decreto 47/2012, de 3 de abril, de reconocimiento de los estudios oficiales realizados en euskera y de exención de la acreditación con títulos y certificaciones lingüísticas en euskera.
Nahiz eta gu Dekretu honekin guztiz bat ez egon, bertan oinarrituta, Azkue jauna, Nautikako ikasleek ez lukete bertan aitortzen zaion maila lortuko euskeran, europear markoaren C1. Ingelesez bai, eta euskeraz eta gazteleraz ez. Bestalde, ingelesa jartzen du ardatz nagusitzat. Nautikako ikasleak dira, Azkue jauna, eta ez Filologia Ingelesekoak. Ardatzenetako bat ingelesa izan beharko lukeela esatea gauza bat da eta beste gauza bat edo ardatza izan behar duela.
Hau ikusita, Euskal Herria Bilduk osoko zuzenketa jarri zuen. Osoko zuzenketa honetan, besteak beste, hauxe esaten genuen, ingeles konpetentzia lortu behar dutela, bai, Oyarzabal jauna, baina baita ere euskeran eta gaztelanian. Izan ere, hau da klabea gure ustetan. Azkue jauna, gure ikuspuntutik, helburuetaz ahaztu egiten da eta helburuak argi izan gabe ezinezkoa da planteamendu serioa egitea. Oraingoz hizkuntzen marko europearren C1a aitortzen zaio euskerari baldin eta ikasketak % 50ean baino gehiagoan egin baditu ikasleak.
Eskema honetan oinarrituta, C1 da hortaz ingelesean lortu beharko litzatekeena, horrela ulertzen dut, es que ez du hitz egiten helburuetaz Azkue jaunak. Gure ikuspuntutik hauxe da definitu behar dugun lehenengo elementua, ez zait garbi gelditu zure ekarpenean. Zer da esaten duzunean conocimiento sí, lo más importante es el inglés, contenido en inglés, tienen que hablar con fluidez en inglés, bueno escribir también hablaría, pero sobre todo hablar en inglés. Orduan, vamos a aclararnos de qué nivel de inglés tienen que conseguir estos alumnos y estas alumnas. Esa es la primera cuestión que usted, señor Azkue, no plantea.
Behin helburua finkatuta helburuak erdietsi nola da galdera. Eta nola lortzen ditugun helburu horiek. Azkue jaunak ingelesez 100 % ematea planteatzen du, dena ingelesez. Egia da bere erdibideko proposamen bat bidali zenuela atzo arratsaldean, modulatu egin duzula eta 100 %tik pasatu zara % 50era, azkeneko bi kurtsoak. Eta esaten duzuna da horrelako bi kurtsoetan que se meta lo más que se pueda. Baino ez dago garbi zer den nahi.
Egia da (...) egin duzula eta pixka bat jaitsi egin duzula ingelesaren presentzia, hala ere guretzat harrigarri izaten jarraitzen du. Euskerarako % 50a zuek sinatutako Dekretuan nahikoa da C1 aitortzeko eta ingeleserako berriz 100 %. Ez dakit zein datutan, lehen esan dizut, zein esperientziatan oinarritzen zaren hau esateko, pero lo que sí está claro es que usted utiliza distintas varas de medir.
Hau guztia dela eta EH Bilduk plan bat egitea eskatu genuen, bi arrazoirengatik: Bat, unibertsitatea da ondoen ezagutzen duena egoera eta, bestetik, unibertsitateak daukan autonomia errespetatu nahi dugu eta nahi izan dugu.
Unibertsitateak bereak planteatu behar ditu helburuak nola erdietsiko dituen, zein baliabide dituen une honetan eta zeintzu baliabide gehiagotan hornitu beharko litzatekeen etorkizunean, epeak jarriz, helburuak konsegitzeko.
Hortik sortu behar du, Azkue jauna, zein presentzia izan behar duen euskarak, zein gaztelerak eta zein ingelesak, noiz hasiko den eta noiz ebaluatuko den. Hori dela eta, sinatu dugu hain zuzen Euzko Alderdi Jeltzalearekin erdibideko bat.
Porque después de su intervención, a pesar de que ponga cara de extraño, usted y la señora Celaá, la verdad que me da la impresión de que no sabe lo que quiere. No, no, no, no.
Porque usted plantea en un principio el 100 %, luego baja al 50 %, luego habla de conocimiento sí, de los contenidos... ¿De qué estamos hablando?
El C1, vamos a ponernos de acuerdo en los acuerdos. De qué estamos... ¿Del C1 o del C2? No, no, no, lo que quieras no...