HEZKUNTZAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo) (EAJ, 2017-11-17):
Legebiltzar presidente andrea, sailburuak, legebiltzarkideok, egun on.
Señora Bengoechea, el objeto de esta interpelación, tal y como indica en su justificación, aunque luego en su primera intervención ha querido enumerar toda una serie de cuestiones que no le parecen que van bien, y que pretende seguir aumentando luego, y que al final, al objeto de hacer un balance, pues bueno, se desvía un poco de lo que venía en la justificación, que decía: "Y tras PISA cuál es el propósito de la consejera en relación con las medidas a tomar para mejorar la política educativa del Gobierno Vasco".
Gure jarduera osoaren helburu nagusiak gure hezkuntza sistema hobetzea da. Halaxe adierazi dut behin baino gehiagotan eta halaxe adierazi nuen legegintzaldiaren hasieran, Hezkuntza Batzordearen aurrean, Sailaren ildo estrategikoak azaltzeko egin nuen agerraldian.
Zure justifikazioan berriro ere komentatzen duzun PISA ebaluazioari dagokionez, nire aurreko agerraldietan esan nuen moduan, ELGAk 2000. urtean martxan jarri zuenetik, Euskadik, bigarren edizioan parte hartzen hasi bazen ere, 2003an, gero eta protagonismo handiagoa hartu du ebaluazio horrek.
Herrialde askok bere hezkuntza sistemaren zati handi bat bideratu dute proba emaitza...
...gero eta protagonismo handiagoa hartu du ebaluazio horrek. Herrialde askok bere hezkuntza sistemaren zati handi bat bideratu dute proba emaitza on bat lortzera, bereziki Asia hego-ekialdeko herri batzuk.
Eztabaidagarri da hori ikuspegi pedagogikotik baina errealitate bat erakusten du. PISA, 15 urteko ikasleei egiten zaien froga, hiru konpetentziari buruz eta inolako curriculumari lotuta egon gabe, gaur egun aurkezpen gutun bat da, herrialde bakoitzak erabiltzen duena beste hezkuntza sistema nazioarte mailan aurkezteko.
Probaren egokitasuna, ikuspegia, metodologia eta helburuak baloratzea alde batera utzita, ELGA osatzen duten herrialdeek, batik bat aurreratuenek eta betiere salbuespenak salbuespen, de facto balio bat eman diote probari eta hori ezin dugu alde batera utzi. Ildo horretatik, Euskadik jakin behar du behar den neurrian baloratzen horrek zer eragin daukan gure hezkuntza politiketan eta lan egin behar du emaitzak hobeak izan daitezen, gure ustez ere nabarmena hobetu daitezkeen emaitzak baitira.
Pero eso sí, no caigamos en un injusto e irreal análisis de nuestro sistema educativo. Nuestros pilares son sólidos y los resultados nos avalan. Nuestros indicadores así lo acreditan.
El abandono escolar es mínimo. La tasa de abandono escolar en el año 2016 fue del 7,9 %, el mejor dato de todo el Estado y por debajo de la tasa pretendida por Europa para el año 2020. De hecho, ese dato se ha mejorado recientemente ya nos situamos en el 7,3 %. Y precisamente hoy, la Comisión Europea, en su reunión de Gotemburgo, donde se van a analizar entre otros temas los retos futuros de la educación, van a recordar que el objetivo de Europa es alcanzar el 10 % en el 2020 y nosotros  - repito -  estamos en 7,3 %.
Alcanzamos el 99,4 % de escolarización en niños y niñas de 3 años y el 92,9 % de 2 años, duplicando en este caso al Estado con un 52 % y muy superior a Europa que se sitúa en un 26 %.
Si nos fijamos en la tasa de repetición de los alumnos de 15 años, tenemos un 24,3 % frente al 31 % del Estado. Pero todavía lejos de Europa, eso sí, que está en el 12 % en la OCDE y el 15 % en Europa de los 28.
Contamos con un sistema altamente equitativo, muy por encima de la media internacional. Entre 75 y 77 % de nuestro alumnado está entre los niveles 2, 3 y 4 en el nivel intermedio. Siendo un dato positivo, a su vez plantea un reto para la mejora de la excelencia. El nivel de educación superior entre la población de 30 a 34 años alcanza el 48,9 % frente al 37,9 % de la Unión Europea y al 42,3 del Estado.
Son simplemente unos pocos datos que también contribuyen a establecer la foto de nuestro sistema educativo.
Berriro esanez, badakit hobetu behar dugula, noski. Beti dago hobetu beharra. Ekitatea dugu gizarte osoari ikasteko aukera, hezkuntza aukera berdinak eskaintzen dion hezkuntza sistema. Baina jakitun gara oraindik ere hobetzeko tarte handia dugula. Hori onartzea gauzak hobetu ahal izateko lehen pausua da. Baina hori horrela izanda, onartu dezagun baita ere gauza asko ondo egiten ditugula, hezkuntza sistema ona dugula. Datu batzuei eta besteei esker, Jaurlaritzak eta Saila honen xedea aurrera egiteko aukera dugu, hau da, gure hezkuntza sistema hobetzea, kalitatea eta ekitatetik aurrera egitea bikaintasunerantz.
Zentzu horretan, eta zure galdera edo kezkei erantzunez, legealdiaren hasieratik agerraldi ezberdinak egin ditugu Jaurlaritzak gauzatzen ari den hezkuntza neurri, konpromiso eta politiken berri emateko. Gure apustua, iragan otsailean legealdi honetarako aurkeztu zen gobernu-programaren barruan, ezarritako Euskadi 2020 giza garapen iraunkorraren estrategian kokatzen da, zeinak hezkuntza sistema hobetzea baino, bikaintasunera heltzeko xedea duen, bikaintasuneko hezkuntza oreka bermatzeko.
18 compromisos específicos liderados por mi departamento para la presente legislatura, y asociados a todos estos compromisos se están desarrollando toda una batería de iniciativas y acciones concretas cuyo detalle es público. Está a disposición en el programa de gobierno.
A día de hoy llevamos desarrolladas 59 iniciativas y 196 actuaciones concretas asociadas, que contribuyen, como no puede ser de otra forma, a la mejora de nuestro sistema educativo.
Gure xedea da pertsonaren osoko garapena sustatzen jarraitzea bere dimentsio guztietan, oinarrizko hezkuntza egokia ematea ikasleei, bere gaitasun pertsonalen eta beharrezko zeharkako ezagutzen eta gaitasunen garapena ahalbidetuz, bai eta diziplina ezagutza eta gaitasunen garapena ere goi-mailako ikasketa mailetara igaro eta hiritar arduratsuak bilaka daitezen. Hezkuntza jasotzeko eskubidea ziurtatzen duten eta kalitatea dakarten politika sustatzen dugu; ezin dezakegu ahaztu beken alde egiten dugun ahalegina. Eskola inklusiboaren, ekitatiboaren eta berritzailearen alde egiten dugu, bikaintasunerantz aurrera egiteko; oreka, gizarte kohesio, kulturartekotasun eta bizikidetza handiagoa lortzea gure ikastetxeetan bultzatzen dugu.
Horretarako, adibidez, Ikasle Etorkinei Arreta Emateko II Plana, bake eta bizikidetzarako egitasmoak, Hamaika Esku edota Hezkidetza eta Genero Indarkeriaren Prebentzioa Lantzeko Planak ditugu. Ebaluazio, berrikuntza eta ikerketaren aldeko apustua egiten dugu.
Potenciamos la innovación en la creatividad educativa mediante el desarrollo de los proyectos de excelencia; primamos la formación de la comunidad educadora potenciando al profesorado como principal agente del cambio y la mejora educativa.
Aquí destacamos, por ejemplo, la nueva iniciativa global de formación, el Plan Bizikasi contra el acoso escolar o el impulso de las competencias científicas.
Avanzamos en el plan de mejora con la extensión del plurilingüismo o la educación integral con el euskara como eje central vehicular; impulsamos la modernización tecnológica de la enseñanza; seguimos desarrollando el Plan de Mejora de Infraestructuras 2014-2018 incluido dentro del Plan Renove de Empleo y Reactivación Económica; hemos reforzado nuestro modelo de Formación Profesional Dual en relación con la empresa, convirtiéndonos en referente a nivel europeo y exportándolo como modelo de demostración. Hemos puesto en marcha la Estrategia Universidad-Empresa con el compromiso de extender la Formación Dual en la universidad, el impulso de las aulas empresa-universidad o la conformación de un nuevo clúster, impulsando así el sistema universitario sobre los principios de auto exigencia, eficacia y corresponsabilidad.
Trabajamos en colaboración con el tejido empresarial para facilitar una primera experiencia laboral a 20.000 jóvenes. La integración laboral de la juventud es una prioridad que requiere la colaboración de los agentes económicos y sociales.
Lehendakariak iragan irailaren 21ean Politika Orokorreko Osoko Bilkuran adierazi zuen moduan, hezkuntza da Gobernu honen lehentasun nagusia, gizarte babeserako euskal ereduaren barruan.
Hezkuntza erronka bat da. Erronka kolektiboa eta gizartearen zein pertsonen aurrerabiderako faktore nagusia ere ba da. Gobernu honek hezkuntzaren alde egiten duen apustua garbia eta lehen esan dudan bezala agerraldi eta ekimen desberdinetan eta Politika Orokorreko Osoko Bilkuraz gain, Gobernu honen Hezkuntza Sailaren konpromisoak eta hartutako neurriak aurrekontuen agerraldian ere azaldu nituen.
Hezkuntzaren ikuspegi integraletik euskal hezkuntza sistemaren kalitatean aurrera egiteko beharra partekatzen dugu eta horretarako zuzentasuna, gizarte kohesioa, balioetan oinarritutako hezkuntza, aniztasunarekiko errespetua eta pentsamendu eta sinesmen askatasuna eta giza eskubideak eta aniztasunen aldeko defentsa sustatzeko beharra.
Helburu hori izanik, geure buruari XXI. mendeko euskal herritarrei egokitutako hezkuntza integralaren eredua sustatzen jarraitzea proposatzen diogu, kultura zientifikoa eta giza zientziak konbinatzen dituena, bizitzen (...) ikaskuntzarekin osatzen dena eta ikasleei errealitatearen ikuspegi kritiko eta eraldatzailea ematen diena.
Zuk gure sistema kritikatzen duzu neurri batean, baina euskal hezkuntza sistema ona da. Hobetzeko tartea du? Noski. Aurrerantz egin behar du? Noski. Kalitatean oinarrituta bikaintasunerantz eta norabide horretan bideratzen ditugu gure politikak.