AZKUE MANTEROLA (PSE-EE, 2015-11-12):
Presidente andrea, lehendakari jauna, sailburua.
2012ko apirilaren 18an aurkeztu izan zen irakurmena sustatzeko plana Eusko Legebiltzarrean. 23 proiektuetan egituratu zen. Irakurmena eta idazmenaren gaitasun hobetzeko, eta irakurmena gizartearen kultur eta hezkuntza lehentasunen artean lekutu zitezen, eragile askoren ahaleginak artikulatzeko.
El hecho de que hayan pasado tres largos años desde la presentación de dicho plan, que haya habido un cambio de Gobierno, otros responsables en los asuntos culturales y educativos, que apenas haya puesto en práctica aquel plan ambicioso sí, pero factible, nos da alguna que otra señal de alarma.
Es cierto que las distintas administraciones han proclamado la necesidad de fomentar la lectura, que se han puesto bases para ello. Pero también es cierto, que los resultados no son del todo esperanzadores, al menos para aquellos que creemos que la lectura nos proporciona un placer único, que es el de trasladarnos por mundos que de otra manera apenas vislumbraríamos.
El mal es antiguo. Ya Cicerón se quejaba de la escasa pasión de los jóvenes romanos por la lectura. Uno de los grandes problemas de la sociedad es que cada vez hay más diferencias entre ricos y pobres, como las hay entre cultos y no cultos. Entre quienes leen mucho y de todo, y quienes apenas abren una hoja a no ser que sea de un diario deportivo.
Pero pocos se han puesto a pensar, que la brecha cultural será la larga más importante que la brecha económica, desde el punto de vista democrático que presupone la igualdad de todos los ciudadanos, a la hora de imaginar, reflexionar y tomar decisiones.
Gainera, ekidin daiteke. Canadan argitaratutako ikerlan batek erakusten du, lurralde baten hazkunde ekonomiko baterako biztanlegoaren kualifikazio gutxieneko biztanlegoaren sektorean, irakurmen eta matematika trebetasunen igoera bat garrantzitsuagoa dela, profesionalen prestakuntzaren hobetzea baino.
La lectura enseña muchas cosas. Algunas buenas y otras malas. Los buenos libros dan respuestas a preguntas que no hemos hecho, ni alcanzado a soñar. La lectura nos libera y de alguna manera nos ata a lo que hemos sido y no queremos dejar de ser.
Hay libros que nos transmiten la sensación de límite y otras las de infinito. Diseñar políticas para el libro y la lectura, es tarea ardua que requiere una visión a largo plazo. Mirar a largo plazo significa no perder de vista el objetivo de la política, y significa además establecer objetivos a corto plazo. Significa priorizar, porque los recursos de la Administración son limitados.
Habría que repartir los recursos, intentando favorecer a los que menos tienen. A quienes cuentan con menos equipamientos culturales, bibliotecas, impulsar políticas en barrios que por estar alejados del centro urbano apenas tienen peso cultural, aunque sí social. No es lo mismo hablando de Donostia, una política de lectura dirigida desde el Centro Koldo Mitxelena que desde la Casa de Cultura de Intxaurrondo. Asimismo, es preciso diseñar políticas de fomento del euskara en los barrios alejados del centro, donde su presencia no es tan alta.
Por otra parte es necesario impulsar la participación de los autores en el fomento de la lectura. Los escritores vascos, euskaldunes o no, son bastante accesibles. Orillando el tema lingüístico, considerando a los escritores como son, habría que incluirlos a todos en una política no sectaria y apartidista. Para que nos entendamos, se trata de crear cadenas que unan a los autores con los lectores.
Desde los diferentes gobiernos, autonómicos y forales, con la ayuda de la Asociación de Escritores Vascos, se vienen organizando visitas de los escritores a centros de enseñanza, extender dicha fórmula a casas de cultura, sería una manera de potenciar la (...) entre el creador y su público.
Aunque persista el déficit de bibliotecas, cada una de las existentes debe funcionar íntegramente. 100 bibliotecas mal gestionadas y pobremente surtidas, sirven para incrementar el índice de bibliotecas por habitante sí, pero no para transformar el comportamiento lector de la población.
Pertsonen kalitatea bezalako gauza erabakigarriagorik ez dago liburuaren eta irakurmenaren esparruan. Giza kapitala zailagoa da garatzen, liburutegi kapitala baino. Liburuzain on bat zaila da aurkitzea, ez ordea liburu on bat.
Toda política de fomento de la lectura tiene que partir de la idea de que fomentar la lectura es fomentar la democracia. Quien lee y escribe, adquiere autonomía, se hace más dueño de su vida.
En una sociedad con buenos niveles de lectura se respeta y propicia la autonomía, la diversidad y la pluralidad, que no quiere decir la proliferación de voces diferentes, sino que haya diálogo entre dichas voces.
Toda política de fomento de la lectura, trae consigo una política de fomento de la edición y requiere además el cuidado de los autores y que puedan dedicarse dignamente al noble arte de la escritura.
Esta es la aportación que hemos querido hacer a esta proposición no de ley que debatimos. Esta nuestra reflexión, que pretende que el plan presentado el 18 de abril del 2012 no se quede en agua de borrajas, para que nuestros jóvenes y no tan jóvenes puedan disfrutar de poesía con Aresti, Celaya, Blas de Otero o Felipe Juaristi.
Que viajen a mundos narrados por Sarrionaindia, Luisa Etxenike, (...), Ramiro Pinilla o Bernardo Atxaga. Y cómo no, que disfruten de la universalidad de la lectura con Cervantes, Pío Baroja, (...) o Shakespeare en inglés, porque esto último conllevará a que vivimos en una sociedad trilingüe gracias al esfuerzo de parlamentarias como Isabel Celaá.
Que lean y que leamos más en nuestro caso, porque de la lectura se alcanza el rigor. Y el rigor es lo que los ciudadanos nos piden, nos lo exigen en nuestras funciones parlamentarias, como titulares de derechos políticos que son. Esos ciudadanos a los que les ofrecemos el fomento de la lectura, recordando la definición de ciudadanos que obtendríamos leyendo a los sabios griegos, "el habitante libre de las ciudades antiguas."
Eskerrik asko.