OYARZABAL DE MIGUEL (PP, 2014-06-26):
Muchas gracias señora presidenta.
Señora Corrales, al parecer se han puesto todos de acuerdo menos usted. Es que poner de acuerdo hoy en el sistema educativo a todos los sindicatos tiene su mérito.
Es que las cosas que estamos defendiendo aquí, hoy la respaldan las direcciones de los centros educativos, todos los profesores de las EPAs y documentos firmados por Comisiones Obreras, por UGT, por ELA, por LAB, por STEE-EILAS, todos.
Qué casualidad que nadie haya comprendido el plan de Gobierno. Yo creo a quienes nos vinieron a contar en la comisión del Parlamento Vasco que es que no hay plan del Gobierno, que no ha habido diálogo señora Corrales.
¿Nos está diciendo usted que se trata de mejorar la eficiencia? ¿Que esto es una cuestión de recursos, de dinero al fin y al cabo? ¿Gestionar los recursos que son limitados nos dice cuando ayer nos presentaban un plan de 335 millones de euros? ¿Necesidad perentoria en este momento para inyectar 335 millones a la promoción del euskera cuando están recortando profesores, aulas, servicios exactamente a aquellos colectivos que más los necesitan en este momento, en la Enseñanza Permanente de Adultos en un momento en el que miles de personas están viendo en estos centros una oportunidad para volver al mercado laboral?
¿En este momento? ¿Cuáles son sus prioridades? No me saque usted a Cospedal y a la Castilla La Mancha, que nos encontramos aquello en quiebra. Y claro, han tenido que recortar de esto y de todas partes, sí claro.
Ahora, con sus 335 millones para la promoción del euskera, allí harían maravillas seguro. Pero, ¿con qué implicación de agentes me dice usted que han contado? Porque es que nos ha dicho que estas resoluciones del Gobierno las han publicado con la implicación de los agentes. Y le he dicho, ¿con qué agentes? Si todos han firmado en contra, si todas las direcciones de los centros están en contra.
Si es que nos han venido a la Cámara a explicar que ustedes no les han llamado, que cuando les han llamado, les han llamado ya tarde, a toro pasado, que no hay un diálogo abierto.
Y nos han venido a decir, efectivamente, que ustedes, que el Gobierno y el Departamento no tiene un plan, no sabe lo que quiere hacer. No se trata de ordenar, es que su problema es que no tienen un plan para la Educación Permanente de Adultos.
Es que usted nos habla de los centros de alfabetización de adultos. Vamos a ver, es que eso es un discurso que ya no cabe hoy, ustedes tienen que cambiar el chip en relación con esta educación.
¿Para qué aprobamos una ley el año pasado, en el 2013 en relación con el aprendizaje a lo largo de la vida? ¿Por qué usted tiene que volver a sacar aquí que si se les puede considerar analfabetos a los que van o no, analfabetos?
Oiga, lo de los centros de alfabetización de adultos, esto es un concepto ya superado. Superado en esta Cámara. Superado. Estos centros suponen una gran oportunidad si el Gobierno tuviese de verdad la voluntad política de impulsarlos en todas las áreas, de competencias efectivamente. No sólo para prestar un servicio a aquellas personas que en este momento buscando la obtención de un título, sino para efectivamente todos los planteamientos que recoge la ley.
Mire, lo más grave que de que escuchamos el otro día en la comisión, más allá de todo el argumentario que yo he expuesto antes en relación con los recortes del Departamento –con la falta de diálogo–, es la denuncia que hicieron del empeño por parte de responsables del Departamento de distorsionar la imagen de esos centros.
Ese empeño por trasladar a la opinión pública, a la prensa, durante estas semanas y durante estos meses de que estos centros de enseñanza de personas adultas pues que prácticamente estos es un guirigay que aquí hay que meter mano, que hay que ordenar porque prácticamente se dedican cada uno a hacer de su capa un sayo, a dar clases de macramé.
Y eso es lo que nos dijeron los responsables de los centros, que era desalentador para muchísimos profesionales que están allí dándolo todo y que llevan muchísimos años dedicando mucho esfuerzo de trabajo en esos centros, que se encuentren con que en este momento hay un Departamento y un Gobierno que no tienen ningún tipo de sensibilidad, ningún tipo de planteamiento de futuro en relación con sus centros, con su trabajo y sobre todo además, que se esté trasladando esta idea de descontrol, de desorganización y desbarajuste en unos centros que están funcionando bien.
Y nos decía –termino ya señora presidenta–, "nadie nos pregunta cuáles son los resultados de los alumnos, cuántos títulos obtienen las personas que vienen aquí, nadie nos pregunta sobre eso. Quieren simplemente aplicar recortes sin analizar la situación, sin hacer un planteamiento de futuro".
Eso es lo que venimos hoy a tratar de enmendar a través de esta moción que, desde luego, les deja en evidencia a ustedes porque se quedan solos en el día de hoy.
Nada más y muchas gracias.