UBERA ARANZETA (EH Bildu, 2014-02-06):
Gracias, señora presidenta. Señorías, señora consejera, buenos días a todos.
Nosotros pensamos que deberíamos aprovechar el día de hoy para hablar sobre medidas efectivas entre todos, y no para enredarnos en estas discusiones, teniendo en cuenta que todos los días  - tal y como ocurrió ayer mismo -  se suman nombres a la lista del sufrimiento, entre los que también hay muertos. Pero, bueno, habrá que volver a discutir sobre el tema.
Y la moción que debatimos hoy afecta a dos campos: por un lado, la educación, y, por otro, las víctimas. Alguien me va a decir que esos dos conceptos están entrelazados y que son conceptos inseparables, lo cual es cierto en la opinión de Euskal Herria Bildu. Así es, efectivamente.
La educación es indispensable y fundamental en todos los ámbitos de la vida. Una educación basada en valores  - respeto, escucha mutua, empatía - , para obtener aptitudes en la resolución de conflictos, para que todos reconozcamos al otro y, por consiguiente, para que reconozcamos la pluralidad y hagamos posible la convivencia entre diferentes. Me perdonarán, pero creo que no se trata solo de un tema escolar, que no es solo la obligación de las escuelas, que no es una función que deben cumplir las escuelas, que solo compete a alumnos, profesores o a la comunidad educativa, mediante no sé qué programa (vete a la escuela, que te metan la lección en la cabeza, y ya está). No. Debería ser un ejercicio que deberíamos hacer todos, todos los días y en todos los ámbitos; y también en este Parlamento, cosa que olvidamos frecuentemente.
Sabemos que se trata de un ejercicio muy difícil para todos los seres humanos. Por ejemplo, el de hoy: escuchar todas las opiniones; recibirlas con empatía, aunque no se compartan; respetarlas. Pero para ir hacia delante. Para ir hacia delante, entre todos, y no para enredarnos en debates estériles, en discusiones que no nos llevan a ninguna parte y, al fin y al cabo, para poder dar las soluciones que nos reclaman los ciudadanos. Hoy, en este mismo debate, más tarde tomando un café, en una comisión de mañana..., tenemos muchos espacios que podemos aprovechar.
Pero no, el ejercicio que nos plantean hoy va en la dirección contraria: la escenificación de la obra teatral titulada "la instrumentalización basada en el sufrimiento de las personas". Se quiere escenificar una obra teatral cuyo guion se basa en el odio y la venganza, cuya finalidad principal es trasladar a los espectadores el mensaje de vencedores y vencidos, como he dicho antes, para hacernos presos a todos en ese círculo vicioso de disputas que no llevan a nada.
Lo siento, pero nosotros no vamos a participar en esa obra teatral, no estamos dispuestos a participar en ella. Preferimos participar en un largometraje que mire realmente al futuro, con todos nuestros errores y todas nuestras capacidades, aunque sea un camino más costoso. Un largometraje cuyo final no tenga ni vencedores ni vencidos, donde todos puedan expresar su opinión, tanto el señor Maneiro, como el señor Oyarzabal o el señor Isasi. La opinión de todos, aunque no la compartamos. Pero con respeto  - hoy en día, todavía no todos los aquí presentes somos capaces de decirlo - , facilitando recursos para conocer la verdad del otro, poniendo en igualdad a todas las personas.
Sabemos que no va a contar una novela rosa, porque sabemos que hasta ahora no ha sido fácil, y porque estamos creando y crearemos mucho sufrimiento en el camino, por lo que hacemos y por lo que no hacemos; prueba de ello es otro muerto más que se produjo ayer.  Más sufrimiento. ¿Hasta cuándo? ¿Hasta cuándo, señorías? ¿Deberíamos hacer algo, no? ¿O lo tienen que hacer solo ETA y el Gobierno? Nosotros también podríamos aportar algo desde aquí. ¿O no?
Tal y como decimos de palabra, si el objetivo de la mayoría de nosotros son los derechos humanos, la paz, la resolución del conflicto, la libertad, deberíamos participar en ese largometraje sin excepción, sin vetos, sin condicionantes. Y en ese camino deberíamos hacer sitio a todas las víctimas, de todos los colores, para construir la memoria de nuestra sociedad entre todos, aunque seguramente no la compartamos, pero la cual deberemos aprender a respetar.
Discusiones, autocrítica, crítica..., deberemos hacer de todo. Lo hacemos todos los días, claro está. Pero, además de cargar el peso a las escuelas, deberíamos hacer algo, porque parece que, cuando no tenemos ninguna idea brillante, lo único que se nos ocurre es crear un programa para las escuelas, y dejar la pelota, como siempre, en el tejado de la comunidad educativa. Hoy toca este plan, otro día será otro, pero siempre se pasa la pelota a otros. Parece que nosotros no tenemos ninguna responsabilidad.
Y lo que no entendemos es cómo podemos hacer eso con un tema que todavía estamos debatiendo. Es decir, los políticos, las instituciones, no hemos sido capaces de encauzar ese debate, no hemos realizado una verdadera reflexión en torno al reconocimiento de las víctimas, en torno a la reparación, en torno a la memoria que queremos construir, a cómo la queremos construir (mediante la participación, atendiendo a la pluralidad...); no hemos reflexionado, y llevamos el debate a otros derroteros. Y no. Dejemos a la comunidad educativa que haga su trabajo, tal y como lo ha hecho hasta ahora, porque lo hace muy bien, y muchas veces sin el amparo y sin el reconocimiento de las instituciones. Claro está que se deberán trabajar esos temas en la comunidad educativa y en las escuelas, pero, antes de ello, debemos encaminar aquí los debates. Tendremos que llegar a unos acuerdos mínimos, ¿verdad? Pero bueno.
Hoy hemos conseguido una transaccional, lo cual demuestra la voluntad de Euskal Herria Bildu para dar pasos hacia delante. Y lo vamos llevar a la ponencia, porque, en nuestra opinión, todos los foros son necesarios. Este debate es necesario, como lo son otros foros. En la calle, en las instituciones..., y en la ponencia de paz; debemos hablar en todos los sitios. Lo que no vale es dirigir el debate a la ponencia, y quedarse ahí. Los ciudadanos necesitan una luz; necesitan ver la luz al final del túnel; y no para responder a las necesidades de los partidos, sino para responder a los ciudadanos. En nuestra opinión, también deberíamos aprovechar las herramientas que tenemos en este Parlamento para dar paso a estos debates, para reflexionar.
Pero, como he dicho antes, muchas veces parece que toda la solución está en las escuelas. Y, tal y como he dicho anteriormente, las escuelas nos llevan muchos años de ventaja. Llevan años transmitiendo valores, trabajando la aceptación de la pluralidad, trabajando estrategias para resolver los conflictos mediante vías pacíficas, trabajando la empatía..., en el patio, en la educación física, mediante proyectos. Algunos lo hacen un poco mejor, y otros tienen más dificultades. En su momento, el Departamento de Educación creó varios programas para trabajar todo ello y para ofrecer un apoyo a la comunidad educativa, pero ya hace mucho que les quitaron los recursos, aunque las escuelas siguen adelante con mucho sacrificio, y, muchas veces, sin ningún reconocimiento y sin ningún apoyo, como he dicho antes. Por todo ello, hoy me gustaría aprovechar para dar las gracias y para mostrar nuestro reconocimiento a toda la comunidad educativa por el trabajo realizado durante todos estos años.
Y, de paso, para terminar, no estaría mal tomar a los profesores y alumnos como ejemplo en esta Cámara, para que aprendamos algo y, de paso, para valernos de las herramientas que tenemos en este Parlamento y fuera de aquí, para dar pasos hacia el futuro y para hacer verdaderamente efectivas la libertad, la convivencia y la convivencia entre diferentes que tantas veces reclamamos. Y, al mismo tiempo, cómo no...