OYARZABAL DE MIGUEL (PP, 2014-05-29):
Sí, muchas gracias señora presidenta y muy brevemente también.
Efectivamente, porque tenemos un acuerdo en este punto en una propuesta del grupo Socialista sobre la necesidad de un plan de mejora de resultados escolares.
Y el que todos reconozcamos aquí, en sede parlamentaria que todos los grupos de esta Cámara  - al menos la mayoría -  asumamos que nuestro sistema educativo debe mejorar sus resultados, que tenemos muchas cosas que mejorar, que tenemos muchas cosas que hacer, muchos problemas que resolver y retos que afrontar, creo que es ya un paso muy importante.
Y además lo hacemos a la vista, en este caso, de evaluaciones realizadas, internas y externas, y a la vez porque hemos conocido los datos arrojados por el último informe PISA, que confirma esas carencias de la educación vasca, especialmente en términos de excelencia educativa.
Nosotros tenemos, no que compararnos con la media española, ni tenemos que compararnos con la media de la OCDE, nuestra Comunidad es una comunidad rica, que es de las comunidades europeas, desde las regiones europeas que más dinero, más recursos públicos dedica a la educación, más gasto por alumno tiene, las comunidades que más esfuerzo hacen por la educación y por eso nosotros tenemos que tratar de estar en los niveles de cabeza en resultados de la OCDE o de los países de nuestro entorno y de la Unión Europea.
Y no lo estamos, estamos muy por detrás, estamos en los niveles intermedios y, además, especialmente muy por detrás en lo que se refiere a datos de excelencia.
Los datos ponen de manifiesto esa necesidad, la responsabilidad aquí de la Administración Pública es hacerlo, manteniendo, como se ha dicho también antes, los objetivos compartidos por todos de calidad y de equidad de nuestro sistema. Se trata de poner en marcha medidas que conjuguen calidad con equidad, son las dos claves sobre las que tenemos que trabajar.
Se trata de ver si, efectivamente, se están implementando las medidas necesarias, las medidas precisas, las que son en este momento adecuadas para mejorar, si se responde a un programa de acción concreto, explícito, con unos objetivos claros o se están poniendo parches o a través de medidas aisladas, a la postre, que no resulten eficaces, lo que estamos tratando es quizá poner un nombre a lo que ya se viene haciendo.
Eso es lo que denunciaba el otro día un grupo en comisión y nosotros creemos que hoy, con el acuerdo al que lleguemos los grupos hoy, pues yo creo que compartimos la necesidad de poner en marcha un plan, un plan concreto, un plan que podamos compartir y que podamos analizar aquí en esta Cámara.
En el fondo, yo creo que eso es lo que pretende la iniciativa Socialista, pretende que nos preguntemos, nos lo hemos hecho ya, lo hemos hecho ya, nos preguntemos si el programa llamada Hamaika Esku, que nosotros consideramos que apunta medidas en la buena dirección y que puede suponer, desde luego, un apoyo y un refuerzo necesario y bienvenido para muchos centros que en este momento lo necesitan, pero si ese programa de Hamaika Esku, además de caminar en la buena dirección, es insuficiente.
No resulta novedoso, o al menos, no todo lo ambicioso que necesitamos en este momento para abordar, no sólo los problemas de los 50 centros que más necesidades en este momento reclaman, sino poder habilitar, poner en marcha un plan de medidas que pueda ser útil para la generalidad del sistema.
Yo creo que eso es lo que pretende esta iniciativa con este acuerdo. Yo, desde luego, me quedo con eso, con el que nosotros hoy a través de este acuerdo comprometemos también al PNV, al grupo que apoya al Gobierno, y en ese sentido, ese compromiso por el que instamos al Gobierno, primero, a seguir continuando con ese programa de mejora de la calidad del sistema educativo.
Segundo, que se preste una atención especial, atención a los resultados de esas evaluaciones internas y externas que, efectivamente, se tengan en cuenta los factores que antes mencionaba la señora Celaá en relación con la equidad, los factores sociales, económicos y culturales que inciden en esos resultados, que se implementen aquello que funciona.
Lo hemos visto en comisión, es preciso extender aquello que funciona bien, es preciso también tomar nota de qué están haciendo los centros que mejores resultados aportan para, a partir de ahí, poder extender esas prácticas, metodologías, etcétera al conjunto de los centros.
Elaborar, como decía, un plan y presentarlo ante la comisión antes de finalizar el año, yo creo que eso es muy importante, creo que va a complementar muy bien lo que en comisión la consejera presentó como el plan de medidas Hamaika Esku, yo creo que un plan de estas características puede ser, efectivamente, necesario en este momento, más allá de atender a la demanda de esos 54 centros y además un compromiso para que este plan incluya de manera específica la formación del profesorado.
Se trata, pues, de ver si con este acuerdo hoy comprometemos al Departamento...
...incluya de manera específica la formación del profesorado.
Se trata de ver si con este acuerdo hoy comprometemos al Departamento, efectivamente, a ponerse a trabajar en un plan que podremos, seguramente, discutir y discrepar en algunos aspectos, pero que podemos tratar en comisión para en este caso, remar todos en la misma dirección para que nuestro sistema educativo pueda alcanzar mejores resultados en los próximos años.
Nada más y muchas gracias.