HEZKUNTZAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo) (EAJ, 2018-06-08):
Bengoechea andrea.
Nire aurreko esku-hartzean dagoeneko adierazi dudanez, Hezkuntza Saileko prebentzio zerbitzuak sakonetik ari da gaia aztertzen, modu integral eta koordinatu batean, ikastetxeekin batera.
2010ean eta ikastetxeetako laneko arrisku faktoreen ebaluazioaren esparruan, prebentzio zerbitzuak ekimen baten aitzindaria izan zen, eta 10 ikastetxe pilotuetan abian jarri zuen lantokiko zarataren esposizio maila gutxitzeko helburu nagusiarekin.
Eskola jantokietako zarataren arazoari konponbide bat emateko, espazio fisikoaren gainean jardun beharra dago, baina baita kontzientziazio eta sentsibilizaziorako prestakuntza ere eman ere. Arazoaren inguruan, bai helduei bai ikasleei zuzendua.
Kontuan hartu beharra dago, xurgatze akustiko egokirik gabe, soinuan errebotatu egiten duela gainazal gogorretan eta horrek eragiten duela noranzko guztietan zabaltzea.
Hala, horren ondorioz, soinu mailak areagotu egiten dira nabarmen eta oso ingurune estresagarri eta deserosoa da emaitza.
Más allá de una reforma integral de espacio que incluya un estudio previo de insonorización, se puede reducir el ruido del comedor escolar, optando por elemento fono-absorbentes, fijos o móviles, o paneles acústicos, además de utilizar gomas en las patas de las mesas y sillas, cambiando la vajilla de loza y de cristal por una de policarbonato, o incluso utilizando manteles de plástico que amortigüen los golpes.
El abordaje de la problemática concreta en los centros se inicia con alguna petición o requerimiento de actuación a la atención de responsable del servicio de prevención.
El servicio de prevención está en perfecta coordinación con los servicios de obras de dirección e infraestructuras en lo relativo a las ecuaciones a realizar y su eficacia.
Son frecuentes actuaciones del tipo de acondicionamiento acústico a través del falso techo, insonorizaciones y aislamiento acústico de armarios, cambio de mobiliario, de mesas y sillas autónomas que se mueven a mesas fijas y bancos que no se mueven, vajillas, bandejas.
Y la instalación de dispositivos electrónicos de indicador de nivel de ruido, tipo semáforos o SoundEar, que es lo que creo que usted me está reclamando; este aparato indica el nivel de ruido, avisando cuando se superan los límites establecidos.
El semáforo de ruido es una forma de control del nivel del ruido sencilla, bonita, decorativa y divertida, que se puede programar según...
El semáforo de ruido es una forma de control del nivel de ruido sencilla, bonita, decorativa y divertida que se puede programar según diferentes niveles. Aprovecho para comentar que a partir del curso que viene se ha previsto la instalación en nuestros centros de un sistema de semáforos de este tipo que cumplirán una doble misión: Advertir a los alumnos de que se ha sobrepasado el límite normal de ruido y realizar un histórico de decibelios que quede registrado para adoptar las medidas.
Como ve, vamos en consonancia y ya estamos dando pasos. No solo se realizan actuaciones en los comedores. De acuerdo con la memoria de actividades del pasado curso 2016-2017, se realizaron actuaciones en comedores, talleres de panadería, calderería, soldadura, gimnasios, aulas de instrumentos, despachos, patios, etcétera. Financieramente, estas actuaciones están dotadas a través de la partida presupuestaria de obras menores.
Jantokiko espazioan soluzio arkitektonikoak praktikan jarriz eta aldaketa fisikoak eginez lortu egiten da zarata gutxitzea. Baina benetan eraginkorra izateko eta eskola jantokiak leku osasungarriak eta zaratarik gabeak izatea lortzeko helduen eta txikien sentsibilizazioa eta prestakuntza da tresnarik garrantzitsuena.
Gehienezko zarata identifikatzen eta isiltasunaz gozatzen ikastea da helburua. Horregatik, espazio fisikoren gainean jardutearen osagarri gisa soinua eta zarata unitate didaktikoa dago garatuta, ikastetxeek eskuetan dutena. Unitate didaktikoak zarataren aurrean ikasleen kontzientziazioa eta sentsibilizazioa areagotu duten jarduerak egitea proposatzen da. Eta garrantzizkoa da nabarmentzea sentsibilizazio horrek ahalbidetu egiten duela ikasleak zarataz jabetu eta kutsatzaile bat dela jakitea hezkuntza eremutik harago eta beren eguneroko bizitzaren beste eremu batzuetan aplika izango dute etxean, kalean eta aisiako egunetan, besteak beste.
Zaratari aurka egitea guztion erantzukizuna da: Ikastetxeetako zuzendariak, hezitzaileak eta laguntzaileak, gurasoak, Administrazioak. Eta gure erantzukizunaren menpe geratzen da ikasleak babestea eta haiei erakustea zarata bere neurrian kontrolatzen.