CELAÁ DIÉGUEZ (PSE-EE, 2013-05-16):
Presidente andrea, legebiltzarkideok.
El trilingüismo no es un proyecto particular. El avance hacia una educación trilingüe es el mayor reto de la educación vasca hoy. En estos momentos el trilingüismo es un proyecto de país. Una sociedad vasca que queremos trilingüe requiere una educación trilingüe.
Las elevadas cotas de conocimiento de euskara entre los jóvenes menores de 30 años son la mejor muestra de que nuestro sistema educativo bilingüe ha dado y está dando unos resultados espectaculares. Son muchos los expertos en cuestiones lingüísticas y educativas que llegan a Euskadi a conocer y analizar lo que aquí se está haciendo y lo ponen como ejemplo de extensión del conocimiento de una lengua minoritaria.
Todo es mejorable y esto también. Los que conocemos de cerca nuestro sistema educativo, sabemos de algunas de las insuficiencias del sistema de modelos lingüísticos y de alguna de las consecuencias indeseadas que han ido acompañando su implantación. Sin embargo, nada de esto puede empañar el notable éxito de nuestro sistema educativo bilingüe del que, en mi opinión, debemos sentirnos muy satisfechos.
No obstante, creo que todos somos conscientes, señorías, de que el bilingüismo se nos ha quedado corto. La educación vasca del siglo XXI no será completa si no incorpora junto al euskara, que ocupa el lugar central en nuestro sistema educativo, y al castellano una mejora sustancial en el conocimiento de una lengua extranjera, principalmente el inglés.
No será completa nuestra educación para cada uno de los jóvenes que se formen en nuestro sistema educativo ni para nuestro país en su conjunto. El lugar que el País Vasco ocupe en el futuro tras la crisis se ventila en gran medida en la educación y en la educación trilingüe.
La competitividad de nuestras empresas en una economía globalizada, su acceso a los procesos de internacionalización en marcha, nuestro propio futuro en todo lo que significa ciencia, investigación e innovación están fuertemente vinculados a la extensión de un buen conocimiento del inglés entre nuestras generaciones jóvenes.
A nuestro alrededor, señorías, nadie está parado. Por eso hay que espabilar. En un mundo globalizado en el que nadie está parado, hemos de avanzar más rápido si cabe para seguir manteniendo nuestra posición relativa porque cuando nosotros avanzamos, los demás también avanzan, Y si no lo hacemos nosotros, otros van a ocupar nuestro lugar en el concierto internacional. Así son las cosas.
Por eso decimos, que el trilingüismo es un proyecto de país en el que se juega en gran parte nuestro futuro y porque, señorías, las excesivas cautelas, las garantías totales conducen sólo a una cosa: El inmovilismo. Nunca se van a dar todas las circunstancias favorables para poner en marcha ningún proyecto de envergadura. Nunca ha sido así y tampoco en este caso lo va a ser.
Esperar que semejante conjunción de astros se dé no nos va a llevar si no a la parálisis total. Pero al mismo tiempo podemos afirmar con responsabilidad y sin aventuras, que el sistema educativo vasco está suficientemente maduro para dar el paso de un sistema bilingüe a un marco trilingüe sin riesgos ni menoscabo de lo realizado...
...está suficientemente maduro para dar un paso de un sistema bilingüe a un marco trilingüe, sin riesgos ni menoscabo de lo realizado hasta el momento.
Porque hemos acumulado, señorías, un bagaje muy valioso en estas tres décadas de implantación generalizada del euskera en nuestro sistema educativo vasco, porque nuestros centros están cada vez más preparados, en las mejores metodologías para el aprendizaje de las lenguas, en el tratamiento integrado de las mismas y en el aprendizaje integrado de lenguas y contenidos.
Por todo ello creo que ese paso, este gran paso se puede y se debe dar. Es lo que venimos haciendo, ahora hace tres años, al poner en marcha el marco de educación trilingüe que, sobre una base común, daba y da una amplia capacidad de decisión a los centros educativos para la elaboración de su propio lienzo, de sus propios proyectos lingüísticos trilingües.
Se necesita, eso sí, claridad y coherencia y, por supuesto, voluntad. No se pueden, de ninguna de las maneras, magnificar las dificultades de la implantación del trilingüismo. Es cierto que Europa propone el uno más dos, uno en la lengua materna, más dos lenguas extranjeras. Pero nuestro punto de partida, como es conocido, es otro.
Tenemos dos lenguas oficiales con presencia en nuestra educación y nuestro objetivo, ambicioso objetivo, debe ser el dos más uno. Es decir, el trilingüismo.
No necesitamos ningún fuego de artificio, sino propuestas serias, razonables y aplicables para el conjunto del alumnado vasco, independientemente de su renta o de su nivel socio-cultural.
Y por ello es preciso continuar sin menoscabo con el impulso a la formación de los profesionales, teniendo siempre en cuenta que efectivamente una implantación de esta naturaleza a de ser paulatina.
Horregatik beragatik, legebiltzarkide jaun andreok, eskatzen dizuet legez besteko proposamen honen alde egin dezazuen, argitasuna eta koherentzia beharrezkoak direlako.
Hiru eskakizun egiten zaizkio zuzen zuzenean Hezkuntza Sailari. Lehenik, jarraipena eman diezaiola hirueletasuna bultzatzeari, ez dezala abiatutako ibilbidea eten. Bide batez esan beharra dago, hizkuntza marko hirueleduneko lehen deialdiko ikastetxeek ez dakitela oraindik, maiatzean gaudelarik, zein izango den bere etorkizuna hiru urteko esperimentazioa aldia bukatuko ondoren, eta ekainean amaituko da. Ez naiz gai honetan luzatuko, beste momentu batean aritzeko aukera izango baitugu.
Bigarrena, argitu dezala behingoz zeintzuk izango diren bere hizkuntza proposamenaren nondik noraino nagusiak, bere burua egingo diren ebaluazioaren azpian ezkutatu barik.
Eta hirugarrenik, ez ditzala moztu atzerriko hizkuntzen arloan irakasleen prestakuntza indartzeko eta ikasleen ezagutza hobetzeko martxan jarritako ekimenak eta horretara bideratutako baliabideak, krisi egoeran ere, begiak lurretik altxa eta etorkizunera begira jarri behar baitira.
Horregatik guztiagatik legez besteko proposamenaren alde egin dezazuen eskatzen dizuet.
Señorías, hemos sido capaces de aprobar una enmienda transaccional entre todos los grupos parlamentarios, todas las formaciones políticas representadas en esta Cámara, con excepción de Euskal Herria Bildu.
He de decir que yo voy a seguir trabajando para que Euskal Herria Bildu pueda también unirse y vincularse a este proyecto, que es un proyecto de país. Porque considero que Bildu también a de estar interesada en una generalización del inglés a todos los centros educativos vascos.
Por tanto, a la vez que agradezco a los grupos parlamentarios su disposición para pactar esta proposición no de ley socialista, he de decir, y también al Gobierno, que voy a continuar, vamos a continuar trabajando para poder llegar a un acuerdo de país en relación a la educación trilingüe.
Nada más señorías y muchas gracias.