MANEIRO LABAYEN (UPyD, 2013-05-16):
Gracias.
El Grupo Socialista nos trae nuevamente el asunto del trilingüismo que es, sin duda, un asunto importante que ya debatimos el pasado 11 de abril a partir de una moción planteada por el Grupo Popular.
Los Socialistas nos dicen o nos proponen básicamente lo siguiente, que la educación vasca lleva largo tiempo reclamando una propuesta lingüística que mejore y supere el actual sistema de modelos lingüísticos, que la propuesta lingüística requerida por la educación vasca debe ser en estos momentos trilingüe, de modo que cada una de las tres lenguas sea a su vez objeto e instrumento del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Que debe ser flexible y adaptada a la realidad sociolingüística en la que el centro desarrolla su actividad educativa y, en consecuencia, debe conceder una amplia autonomía a los centros escolares para que puedan elaborar su proyecto lingüístico trilingüe.
Y finalmente, los Socialistas nos proponen que el marco de educación trilingüe sustituya finalmente al actual sistema de modelos lingüísticos.
Por otro lado, el Gobierno en alguna interpelación habida ya en esta Cámara decía que el modelo A tendría que reformularse porque no contribuye suficientemente a la formación de una ciudadanía bilingüe, ni a que el alumnado tenga un conocimiento práctico de las lenguas oficiales a la finalización de la enseñanza obligatoria. Nos decía también que la superación del modelo A está prevista en la propia legislación.
Proponía avanzar hacia el plurilingüismo desde un bilingüismo real y efectivo, con el euskera como eje, decía, con soluciones realistas y flexibles.
Señalaba dos tareas fundamentales a realizar el Gobierno, la consejera. Por un lado, analizar con mayor profundidad la información disponible y concretar un plan de trabajo para el próximo curso que nos permita sacar mayor provecho a este proyecto.
Y el Gobierno también nos decía, nos dijo en aquella interpelación que este Gobierno apuesta por el inglés, aunque no solamente por el inglés.
Además, recientemente la consejera, aquí presente, dijo que el Departamento está estudiando aumentar el número de horas que se dediquen al euskera en el modelo A. Afirmó, en respuesta a una pregunta realizada por UPyD el pasado día 10 de mayo, durante el Pleno de Control y en referencia al modelo A, que el sistema actual basado exclusivamente en el castellano no es válido para garantizar un conocimiento práctico de las dos lenguas oficiales.
Nosotros reclamamos que ante el anuncio de la consejera de Educación de que se pretende diseñar un nuevo sistema para aumentar el peso del euskera en el modelo A, dicha modificación, más allá de que busque una mejor competencia lingüística para todos los alumnos, cosa que no está mal, no impida ejercer a los alumnos la libertad lingüística ni estudiar en castellano.
Es decir, que se garantice tanto la libertad de elección lingüística, como que el castellano pueda seguir siendo lengua vehicular para todos aquellos que así lo soliciten.
La consejera consideró evidente la necesidad de aumentar el número de horas en euskera en el modelo en el que el castellano es lengua vehicular, así la revisión –se hablaba de revisión– de los modelos lingüísticos en los que al parecer trabaja el Gobierno tendría como objetivo conseguir que los alumnos tengan un conocimiento suficiente de ambas lenguas.
Sin embargo, no se ha concretado ni de qué manera, ni en qué medida se llevará a cabo este aumento del protagonismo del euskera en el modelo A, e incluso la propia consejera en una entrevista posterior planteaba el refuerzo del euskera en función de la zona. En todo caso, tal objetivo no puede soslayar, decimos nosotros, derechos constitucionales que deben ser protegidos.
Y todo esto justifica la presentación de nuestra enmienda de totalidad. Y los principios que defendemos. ¿Cuáles son los principios que nosotros defendemos en este asunto? Lo que decimos nosotros es sí al trilingüismo y sí a la introducción del inglés. Sí a la capacitación idiomática de los profesores. Sí a que se garantice en todo caso que cualquiera de nuestras dos lenguas, euskera y castellano, puedan ser lenguas vehiculares en la enseñanza, puedan seguir siendo en el futuro lenguas vehiculares en la enseñanza.
Y me gustaría, por cierto, que aprovechando este debate el resto de grupos nos digan si ellos también están de acuerdo con que cualquiera de nuestras dos lenguas oficiales también en el futuro puedan ser lenguas vehiculares en la enseñanza.
Y sí que el alumno logre, al finalizar la etapa obligatoria, una capacitación suficiente en las dos lenguas oficiales, euskera y castellano, y también en inglés. Y sí, por supuesto, que es un principio que siempre hemos defendido, a la libertad lingüística. Eso es lo que estaba plasmado en nuestra enmienda de totalidad.
Finalmente, hemos firmado la enmienda transaccional junto con el resto de grupos, a pesar de que no recoge nuestra opinión expresamente lo que nosotros defendíamos, en concreto, no recoge expresamente lo que nosotros señalábamos en el punto número dos.
En todo caso, lo debatiremos en breve, pediremos expresamente que esta Cámara a través de una PNL que ya ha sido registrada, pediremos expresamente que esta Cámara pida al Gobierno Vasco que garantice ahora y en el futuro la libertad de elección de modelo lingüístico por parte de las familias, erradicando cualquier tipo de imposición lingüística, y a que garantice, tanto en el presente como en el futuro, que cualquiera de nuestras dos lenguas oficiales pueda ser lengua vehicular en la enseñaza.
Este debate, por lo tanto, en concreto, este debate lo volveremos a traer a este Parlamento y esperamos que reciba tanto apoyo como la transaccional de hoy, que va a ser apoyada por una inmensa mayoría de parlamentarios. Nosotros traeremos este debate a este Parlamento, en todo caso, yo pido al resto de grupos que aprovechando este debate nos digan si están de acuerdo con estos dos asuntos que son absolutamente fundamentales para UPyD.
Libertad de elección de modelo lingüístico, que no haya ningún tipo de imposición ni presión a las familias para que elijan uno u otro modelo, y garantía de que el euskera y también el castellano, ahora y en el futuro puedan seguir siendo lengua vehicular en la enseñanza.
Me gustaría escuchar al resto de grupos qué opinión le merecen estos dos asuntos y, en concreto, al grupo Nacionalistas Vascos.
Nada más y gracias.