Tejeria Otermin LEHENDAKARIA (EAJ, 2014-06-13):
Eskerrik asko Oyarzabal jauna.
Erantzuteko, Jaurlaritzaren ordezkaria den, Uriarte andreak dauka hitza.
HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo): Legebiltzarburu andrea, lehendakari.
Señor Oyarzabal, esta interpelación me da la oportunidad de poder explicar este hecho, porque va a comprobar que lo ocurrido queda muy lejos de la interpretación realizada por usted con interés de descontextualizar y retorcer la realidad.
Permítame, por lo tanto, iniciar mi respuesta rechazando ese enfoque, rechazando totalmente todas las interpretaciones que acaba usted de realizar.
Ha habido un evidente interés en desubicar determinadas actuaciones con el objetivo de incomodar al Departamento y, por extensión, al Gobierno.
Durante mi intervención voy a tratar de explicar con detalle los aspectos que rodean a ese hecho. Al acuerdo con unos medios de comunicación para que abordaran a través de una mesa de debate, un asunto tan importante y de calado social como era y es la aprobación de la LOMCE.
Oyarzabal jauna, zure aurkezpenean eta gai honen inguruan orain arte egindako adierazpenetan salaketa eta kritika ugari azaldu dira eta argitaratu den informazioa ontzat eman da.
Nire Sailak ezin izan zuen informazio hori azaldu, besterik gabe, informazio hori argitaratu aurretik ez zigutelako horrelakorik eskatu. Azalpen egokia eman izan bagenu, artikulua ezer ezean geratuko zatekeen.
Gogoan izan eta azpimarratu behar da, informazio periodistiko hori nire Sailak Legebiltzar honetan emandako erantzun batean oinarritzen dela, galdera zehatz batekin lotura zuzena duen erantzun batean.
Beraz, ondorio nahiko argi dago: Eskatutako informazioa zeharo modu garden eta naturalean bidali genuen. Hau da, argi eta garbi, behar bezala jokatzen ari ginela uste izan genuen eta hala uste dugu. Esan denez, hain zuzen ere, erantzun hartan prentsa idatziko hiru egunkarirekin publizitatea sartzea epigrafiarenpean akordioa egin genuela azaltzen da.
Hori esanda, hedabideen eta politikaren arretaren gunea baina aurretiaz berriro ere diot, inork ere ez zigun horren zergatiaz galde egin.
Akordio hartan, hedabideetan publizitatea sartzeko kontratuak 10 10 07 02 1.638 erreferentziarekin hedabide horiekin egindako akordioa osatzen duten orrien kopiak ageri ziren eta hala azaldu genuen, guk geuk, Legebiltzarrean eskatu ziguten erantzunean.
Ikusi ahal izan zenez, igande batean argitaratutako orri horietan, hiru horri zehazki, lau lagun Diputatuen Kongresuan onetsi berria zen Hezkuntzako buruzko Legeari, LOMCEri buruz eztabaidatzen ari ziren.
No voy a extenderme en estos momentos sobre el interés social que ha despertado la aprobación de la citada Ley. Parece bastante evidente que durante su tramitación, durante los meses en los que hemos venido abordando esta iniciativa legislativa del Gobierno de España, la LOMCE ha tenido un importante eco social, no sólo aquí en Euskadi, pero en lo que nos concierne también aquí, en la Comunidad Autónoma de Euskadi.
Tampoco voy a extenderme en recordar cuál es la posición del Gobierno Vasco al respecto. Como bien saben, la de un rechazo frontal, más allá del recurso de inconstitucionalidad y de las posibles medidas jurídicas que pudiéramos tomar contra una más que evidente invasión competencial.
Un rechazo ante una Ley injusta que pretende solucionar o disimular sus problemas a costa de frenar la evolución de quienes avanzan con paso firme.
Así pues, en la foto fija que ha rodeado y que rodea la LOMCE, creo que no hay demasiadas dudas con respecto a lo que pensamos. Un claro rechazo a la Ley, que es el mismo rechazo que genera en la comunidad educativa y ese hecho me parece, es una evidencia a tener muy en cuenta a la hora de seguir analizando esta cuestión.
Tenemos claro que la posición de este Gobierno no necesita de publicidad pagada para defender su postura, más aún cuando la Ley ya había sido aprobada y hacía tiempo que habíamos anunciado nuestra decisión de recurrirla al Tribunal Constitucional.
Así pues, ¿De qué oposición al Gobierno de España me está hablando? La oposición se hace en los parlamentos y en el debate político día a día. Por tanto, si la Ley estaba aprobada en el momento de la publicación del citado reportaje y nuestras intenciones ya adelantadas, ¿Por qué decidimos impulsar una mesa redonda, un debate en torno a esa nueva Ley de educación?
Ésa sí es nuestra opinión, una pregunta más lógica y que nos va a servir para simplificar este asunto. La respuesta es sencilla porque consideramos que sería interesante, más allá de conocer opiniones sueltas entorno a esa Ley, juntar a diferentes personas y generar un debate sereno, llevar a cabo un debate sosegado entorno a las consecuencias que su aplicación tendrá en el sistema educativo vasco.
Personas con visiones particulares que aporten su punto de vista, que participen en las opiniones del resto y que, como consecuencia, ofrezcan al lector una herramienta para su reflexión particular. Siempre es bueno contrastar opiniones. Ése era nuestro objetivo, algo que considero es fácil de entender.
Jakina, hona helduta, berriro ere helduko diot zure galderari eta baieztatzen dudanez, zure iritziz, Gobernu Zentralaren aurkako oposizioa egin nahi badugu, oposizioa ordaindua prentsa artikuluen bidez, hau da, kasu honetan artikuluan parte hartzen duten pertsonak iritzien bitartez.
Hedabide horiekiko akordioan, hedabideetan publizitatea sartzeko kontratua ageri da erraza den arrazoi batengatik, hasieran hedabide horiekin egindako akordioaren publizitate arrunta sartuko zela aipatu zen.
Hala ere, nire Sailak proposatuta, edukia aldatzeari eta hainbat lagunek LOMCEri buruzko eztabaida egiteko mahai ingurua bihurtzea erabaki zen. Artikuluaren edukia irakurri besterik ez da egin behar iragarki baten kontua ez dela egiaztatzeko. Kontratuaren erreferentzian aipamen hori ageri den arren hor ez da iragarkirik azaltzen.
Con el objetivo de intentar aclarar de qué estamos hablando, le voy a trasladar todos los detalles, cuál ha sido la tramitación del citado acuerdo y no es un cuento.
Como acabo de señalar, los diarios que forman parte del Grupo Noticias realizan a mi Departamento una propuesta de inserción publicitaria –y no son solamente ellos los que lo suelen hacer–, una propuesta que finalmente es aprobada tras ser analizada por el Departamento.
Dicho acuerdo recoge una serie de inserciones en determinadas fechas, hablamos, por tanto, de publicidad departamental. Muchas inserciones se llevarían acabo antes de la finalización de 2013.
Nada más cerrar ese acuerdo, coincidiendo prácticamente en las fechas, la Radio Onda Vasca nos traslada una propuesta para la puesta en marcha de un programa especial entorno a la LOMCE.
La propuesta viene acompañada de un justificativo, cuyo extracto paso a leer para que se entienda mejor lo que se perseguía con esa iniciativa. La propuesta decía así:
"La LOMCE, Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, ha generado y sigue generando debate, oposición e incluso rechazo en muchos sectores de la sociedad, dada la importancia que tiene la educación.
"Desde Onda Vasca proponemos hablar de ello, sacar del debate de la esfera política y llevarlo al ámbito más técnico posible, acercarlo a la sociedad.
Proponemos realizar una mesa redonda en prime time, un espacio con reconocidos especialistas en el ámbito jurídico, educativo, profesional, para plantear la cuestión desde el punto de vista de la afección real a la sociedad y a su futuro, y una ley de las características de la LOMCE".
Ése era el texto que acompañaba la propuesta.
Beraz, ekimena onartu genuen. Hain zuzen ere, ekimenaren xedea eztabaida eremu politikotik ateratzea eta ahalik eta esparru teknikoenera eta gizartera hurbiltzea zen. Hori izan zen irratiaren proposamenaren helburua eta ideia hori eraman nahi izan genuen prentsa idatzira, LOMCEren inguruko eztabaida lasaia gizartera hurbiltzea.
Egunkariarekin akordio bat eginda geneukan. Horregatik akordioaren oinarriak aldatzeko eskaria egin genien eta egunkariek aldaketa onartu zuten. Publizitatea sartzea terminoaren zergatia, beraz hasieran, hartu zen, baina gerora aldatu zen akordioan bilatu behar da.
Irratian eta egunkarietan ez zen inola ere publizitaterik sartu. Aitzitik, akordioaren helburua hezkuntzaren legari buruzko eztabaidari eta gogoetari leku bat ematea zen lege horren garrantzia aintzat hartuta.
Eusko Jaurlaritzak tarte bat eskaini zuen erabideek kazetaritza lana egin zuten. Sailak ez zuen ezertarako ere eskua sartu eta erakundeek eztabaida horren aurrean jarrera bat hartzeko materiala bereganatu zuten.
Horrela gertatu ziren gauzak.