Tejeria Otermin LEHENDAKARIA (EAJ, 2014-10-17):
Eskerrik asko Oyarzabal jauna.
Erantzuteko, Uriarte andrea zurea da hitza.
HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo): Sailarentzat hezkuntza premia bereziak dituen haur bakoitza da berez erronka bat.
Eta dituzten premia bereziei erantzun zehatzak emanda, pertsona horiek gure hezkuntza sistemaren parte direla sentitzen lortzen badugu, hori da gure lorpenik handiena.
Zuk zeuk egindako informazio eskabide bati erantzuteko duela gutxi igorri ditugu Legebiltzarrera hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei buruzko datuak.
Haur-hezkuntza, lehen hezkuntza, bigarren hezkuntza eta batxilergoko maila bakoitzeko eta ikastetxe publiko eta itunpeko guztietako datuak, alegia.
Ikasle horiei arreta emateko bideratu diren baliabide ekonomiko buruzko datuak ere igorri ditugu, bai eta fisioterapia, logopedia ikasgela egonkor, laguntzaile eta laguntza pedagogiko profesionalei buruzkoa ere.
Informazio hori guztia 2006-2007tik hasita, urtez-urte ikasturte bakoitzari lotutakoa izan da. Egia esanda ez dakit dokumentazio guzti hori aztertzeko aukerarik izan duzun, baina datu pila biltzen du. Zifra kopuru handia, estatistikoki balio ukaezina duena. Horretan ez dauka zalantzarik eta horregatik arduratu gara aplikazio bat garatzen ikasleen eta horien arretara bideratuko baliabide guztien jarraipena egokia egiteko balioko diguna.
Dena dela, argi utzi nahi dut guretzat hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleak zifra bat baino zerbait gehiago direla. Une jakin batean esleitu al zaion diru kopurua eta baliabide espezifiko bat baino askoz gehiago, hain zuzen.
Argi geratu behar da Gobernu honek ez duela ukitu eremu horretara bideratutako aurrekontua, ez duela inolako murrizketarik egin krisi ekonomiko batean egonda ere. 2013-2014 ikasturteko datuak erakusten dutenez, kontuan hartuta hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleen kopurua, areagotu egin dira baliabideak 2012-2013 ikasturtearekin alderatuta.
Hau da, aztertzen dugu zenbat ikasle behar duten eta egokitzen dugu gure aurrekontua, ez da alderantziz, zuk esan duzun bezala. Era berean 2014-2015 ikasturteko aurrikuspenak erakusten dute ezen justifikatuta batzuetan areagotu direla baliabideak esleitzeko irizpideen arabera. Baina Gobernu hau harago doa, baliabide esleitze hutsean ez gara besterik gabe geratuko.
Nosotros queremos analizar y analizamos caso a caso, y queremos ofrecer a cada alumno y alumna con necesidades especiales la respuesta que cada momento requiere. Una solución adaptada a su caso específico, siempre con el objetivo de que los recursos y profesionales específicos favorezcan el aprendizaje y la participación del alumnado en los entornos educativos normalizados, evitando las situaciones de segregación.
Así mismo, la colaboración que este Departamento tiene con las familias de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, que consideramos fundamental, se pone de manifiesto en las distintas comisiones establecidas para el seguimiento del alumnado con discapacidad: intelectual, trastornos del desarrollo, visual y auditiva.
También en la disposición que tiene este Departamento en el enriquecimiento de estas comisiones, incluso en la creación de nuevas, en este caso de considerarse necesarias. Estamos totalmente abiertos. Este Departamento tiene claro que la respuesta al alumnado con necesidades educativas especiales deben colaborar todos los agentes sociales. Se trata de garantizar que los alumnos y alumnas que a lo largo de su escolarización tengan necesidades educativas especiales puedan alcanzar con la máxima inclusión posible los objetivos educativos establecidos con carácter general.
Ése es nuestro objetivo. Y en ningún caso se le ha retirado la ayuda a ningún niño que la necesitara, al menos que a mí me conste, puedo estar equivocada, pero a mí que me conste no se le ha quitado. Es decir, otra cosa es que se haya regularizado una situación que no era del todo regular.
Por supuesto, consideramos que los presupuestos se tienen que destinar, se ha procedido a revisar, corregir una situación irregular, que era lo que estábamos comentando. Teniendo en cuenta el número de alumnos y alumnas con necesidades especiales, se ha aumentado la partida presupuestaria con respecto al año anterior y así se hará la previsión en nuevo aumento para el año siguiente.
También se han celebrado numerosas reuniones, por lo tanto, y con las familias, se mantiene el contacto con ellas, y en cuanto al dar la información que se nos solicita, yo creo que a pesar incluso el trabajo ingente que nos ha supuesto por no disponer de una aplicación informática, que ahora la pondremos en marcha, se ha dado. Y se ha dado y eso nos va a permitir dar una respuesta mucho más adecuada en la próxima, en próximas solicitudes.
Yo creo que estamos abiertos, damos respuesta y tendremos que seguir ajustándonos, todos.