ARANA VARAS (EP, 2017-06-22):
Eguerdi on guztioi. Eskerrik asko, mahaiburu andrea. Legebiltzarkideok.
Comenzamos esta intervención recordando que el próximo 28 de junio se conmemora el Día Internacional del Orgullo LGTBIQ. Un año más se celebrarán los logros alcanzados, los derechos conquistados y también es día para reafirmar nuestro compromiso con las luchas por los derechos negados de las personas con orientación sexual o identidad de género diferente a la que se ha impuesto como hegemónica y normal.
Desde Elkarrekin Podemos reafirmamos nuestra voluntad firme de continuar trabajando para avanzar hacia una sociedad igualitaria, justa y libre de violencia para todas y todos. Lo hacemos en el día a día de este Parlamento planteando medidas concretas. Hoy traemos esta iniciativa relativa a la discriminación, acoso y violencia LGTBIQfóbica y tenemos antes que nada que reconocer el esfuerzo hecho por todos los grupos para llegar a este acuerdo.
Aunque también tenemos que decir que en el último momento el grupo Nacionalistas Vascos y el PSE han cuestionado que se incluya la participación del movimiento feminista junto con profesionales expertas, agentes de educación y movimiento LGTBIQ. No entienden qué tiene que ver el movimiento feminista con las luchas históricas por los derechos de las personas LGTBIQ. Perpleja me he quedado porque lo que no se puede entender es esta historia sin el movimiento feminista. Pero seguimos.
Esta iniciativa es pertinente y necesaria porque vivimos en una sociedad heteropatriarcal  - de ahí el movimiento feminista -  y heredera de valores impuestos por años de dictadura y la más rancia moral católica. Las personas cuya orientación sexual o identidad de género no se ajusta a la heteronormatividad han sido históricamente excluidas, ninguneadas y hubo tiempos no tan lejanos que fueron incluidas en la ley de vagos y maleantes, sometidas a terapias electroshock, torturadas, apaleadas y discriminadas.
Del mismo modo que nunca vamos a referirnos a la población heterosexual como colectivo, proponemos hacer un esfuerzo por ir dejando a un lado el término colectivo LGTBIQ porque la heteronormatividad no es el universal aunque así nos lo hayan hecho creer durante años y años.
Reivindicamos la diversidad sexual como una característica propia de todas las personas y de cualquier sociedad y ponemos el impulso de medidas específicas, acciones positivas cuando sean necesarias para asegurar el pleno ejercicio de derechos y ciudadanía de todas y todos.
Estamos dando pasos firmes hacia el reconocimiento legal de los derechos, los avances son innegables. Sin embargo todavía hoy en 2017 persisten actos de discriminación, acoso y violencia que se expresan de maneras muy diferentes, desde comentarios, chistes de inmigrantes e insultos hasta las agresiones y los asesinatos. El abanico de violencia es muy amplio.
La identidad de género o la orientación efectivo-sexual no pueden ser un obstáculo para vivir una vida libre de violencia y de discriminaciones de cualquier tipo. Debemos avanzar hacia un sistema social en el que no existan relaciones desiguales de poder basadas en el género.
Queremos y trabajamos para que las personas sean valoradas y educadas sin estereotipos de conductas y prácticas basadas en conceptos de inferioridad y subordinación entre los sexos para contribuir al desarrollo y el bienestar de la sociedad y que todas y todos podamos participar en igualdad de condiciones en la vida política, económica, social, cultural o de cualquier otro índole, disfrutando así de los derechos humanos universales.
Desgraciadamente, los delitos de odio y la LGTBIQfobia siguen instaurada en nuestra sociedad. Estos días hemos tenido conocimiento de episodios de violencia pública y extrema por motivos de orientación sexual e identidad de género en Murcia y Valladolid durante sendos desfiles del orgullo LGTBIQ. Desde aquí nuestro rechazo absoluto y solidaridad con todas las personas violentadas y la aprobación LGTBIQ en su conjunto.
Aquí en Euskadi, según el informe del Ararteko, en los últimos años se han producido importantes avances legales y sociales en relación a la equiparación de derechos de las personas LGTBIQ. No obstante, venimos constatando que dichos cambios no son trasladados del todo a la realidad produciéndose todavía situaciones discriminatorias en diferentes ámbitos como el educativo, el institucional y legal.
La discriminación y el acoso hacia personas LGTBIQ es un fenómeno estructural y presente como afirman desde el Ararteko en diferentes ámbitos. Se expresa en el trabajo, en la calle, en las casas, en los espacios de ocio y tiempo libre, en las redes sociales, en la Administración pública, en las empresas privadas. En definitiva, atraviesa a toda la sociedad.
La violencia LGTBIQfóbica es la manifestación más grave y extrema de esta discriminación y acoso. También sucede en el ámbito educativo formal y no formal. Los centros educativos son espejo de la sociedad. Están permeados por el sistema de valores racista y patriarcal que sustenta la discriminación, el acoso y la violencia.
El niño, la niña o el adolescente que en esta etapa de construcción de identidad presente conductas que se consideren no heteronormativas que trasgreda los estereotipos y roles de género que se imponen a cada sexo o en una familia que no se ajuste al modelo heteropatriarcal tradicional hegemónico, está más expuesto a la discriminación, al acoso y a la violencia de la sociedad en su conjunto y del sistema educativo incluido.
Se manifiesta a través del maltrato entre iguales, de personas adultas hacia niñas, niños y adolescentes, y también de las prácticas institucionales que, por acción u omisión, son discriminatorias o habilitadoras de conductas LGTBIQfóbicas.
Según la UNESCO, el bullying escolar homofóbico es un problema universal y que ocurre en todos los países, independientemente de creencias o culturas. En nuestros centros educativos, el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa realiza estudios periódicos sobre el maltrato entre iguales. El que se realizó en 2012 se afirmaba un 23,6 % del alumnado de la ESO había sido testigo de que algún compañera o compañero era excluido continuamente por ser considerado gay. Más del 10 % del alumnado de la ESO afirmaba haber visto casos de exclusión continuada por este motivo.
Durante el curso 2013-2014, Berdindu realizó el estudio titulado "Actitudes sobre la diversidad afectivo-sexual en las aulas". Según el mismo, un 62 % del alumnado entrevistado en Bizkaia y un 70 % en Gipuzkoa afirmaba haber presenciado insultos de carácter homofobia en el centro educativo.
En el último informe sobre maltrato entre iguales de 2016, se puede ver, entre otras cosas, que en la ESO el porcentaje más alto de discriminación se da porque a la persona se le considera homosexual un 19,2 % y por rumores por su orientación sexual un 11,9 %.
En el mes de marzo de este año hemos tenido conocimiento de que las aulas públicas se ha realizado una prueba diagnóstica con documentación que debían completar los niños y niñas, con preguntas diseñadas desde una concepción de familia tradicional y heteropatriarcal. Invisibilizaba claramente y, por lo tanto, negaba la existencia de la diversidad afectivo sexual y de modelos de familias existentes en nuestra sociedad. Lo dijimos en abril y lo volvemos a insistir. Esto también es discriminación, indirecta pero no por ello menos vulneradora de derechos.
Estamos hablando de situaciones en las que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros puedan ocasionar una desventaja particular a personas por motivos de orientación sexual, expresión o identidad de género, o pertenencia a un grupo familiar concreto tomando como referencia la definición que propone la proposición de ley contra la discriminación por orientación sexual, identidad o expresión de género y características sexuales y de igualdad social de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, transgénero e intersexuales registrada el pasado 4 de mayo en el Congreso de los Diputados.
En este tiempo de avances normativos hay una brecha entre el derecho y el hecho, entre la norma que garantiza derechos y la vida cotidiana con multitud de episodios, en los que todavía se infravalora, se discrimina, invisibiliza, se niega la diversidad sexual de todas y todos.
Desde Elkarrekin Podemos entendemos que el abordaje de la discriminación, el acoso y la violencia LGTBIQfóbica requiere de una visión global que observe la relación directa entre discriminación, desigualdad y violencia, que visibilice el entramado de valores y principios que sustentan y habilitan la violencia, a la vez que esta es una herramienta también para corregir a quienes se desvían de los valores hegemónicos.
Consideramos que necesitamos generar nuevas políticas integrales y coherentes entre sí, así como fortalecer las existentes para la igualdad de trato y la no discriminación con medidas específicas para prevenir y erradicar la violencia LGTBIQfóbica que deberán desarrollarse en ámbitos diversos, uno de ellos el educativo.
El ámbito de educación es clave para el impulso y promoción de nuevos principios y valores en la sociedad y también para la socialización de niños y niñas en espacios libres de discriminación por motivos de orientación sexual, identidad de género o de los diversos arreglos familiares.
Con esta iniciativa vamos a tratar de impulsar una mejora en las políticas para prevenir y erradicar el maltrato entre iguales, el acoso y la discriminación que por acción u omisión se produce contra la población LGTBIQ en el sistema educativo.
Antes de desglosar los puntos de la transacción, queremos volver a reconocer el esfuerzo que hemos realizado. De hecho, la recisión que hemos hecho ha sido porque hasta el último momento hemos estado negociando matices.
En cuanto al contenido de la transacción, destacamos las siguientes ideas. En primer lugar, reconociendo el trabajo que ya se está realizando desde el servicio Berdindu Eskolak, proponemos contar con el plan de trabajo para el próximo año-curso 2017-2018, antes del inicio del curso lectivo. Además, vamos a disponer de más y mejor información sobre la situación de la discriminación y en el maltrato LGTBIQfóbico en los centros educativos. Es imprescindible para diseñar políticas públicas ajustadas a la realidad.
Contamos con algunas pinceladas en los informes realizados por ISEI-IVEI. Proponemos un informe monográfico que recoja el maltrato entre iguales pero también el institucional, la discriminación directa o aquella que es indirecta, más sutil y difícil de identificar, pero igual de lesiva para los niños y niñas. En esta línea tomamos el plan director contra la educación y la prevención de violencia de género y sus comisiones de seguimiento y técnica como marco y plataforma para impulsar medidas específicas.
Siguiendo con la idea de fortalecer lo existente, proponemos fortalecer la coordinación y articulación de políticas ya existentes para una mayor integralidad y coherencia, optimizar recursos y mejorar el impacto de las mismas.
Acordamos revisar y actualizar la guía Atención ante Situaciones de Acoso incorporando medidas específicas para prevenir y erradicar el maltrato y la discriminación LGTBIQfóbica del sistema educativo.
Y, por último, los grupos parlamentarios abajo firmantes nos comprometemos a elaborar discursos inclusivos y a autorizar un lenguaje inclusivo y no discriminatorio con la diversidad sexual. Estaremos atentas.
Desde Elkarrekin Podemos reiteramos nuestra satisfacción por haber llegado a todos los grupos con todos los grupos a esa transacción que toca diferentes aspectos de este fenómeno, con propuestas para mejorar las políticas educativas en su conjunto y propuestas más focalizadas para la prevención y erradicación de la exclusión y violencia LGTBIQfóbica en las escuelas.
Eskerrik asko.