Tejeria Otermin LEHENDAKARIA (EAJ, 2014-10-17):
Eskerrik asko Isasi jauna.
Erantzuteko, Uriarte andrea, zurea da hitza.
HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo): Legebiltzar presidente andrea.
Isasi jauna, Eusko Jaurlaritzak, legealdi honetako gobernu programan hartu dituen konpromisoen artean, bi azpimarratuko ditut.
Alde batetik, euskal hezkuntzaren eskumen markoan defentsa eta garapena sustatzea, euskal autogobernuaren oinarrizko osagai gisa. Eta bestetik, euskal hezkuntza sistemari koherentzia eta egonkortasuna emateko hezkuntza akordioa bultzatzea eta sustatzea, hezkuntzari buruzko euskal lege bateranzko urratsak emanez.
Bi konpromiso horiek helburu bakarra daukate. Gure ikasleek, gure hezkuntza sistemaren erdigune izanda, ahalik eta onura handiena lortzea.
Gobernuaren konpromiso horiek betetzeko, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Saila gogotik ari da lan egiten, neurriak hartuz, hezkuntza arloan euskal autogobernua defendatzeko eta garatzeko.
Horregatik beti esan dugun bezala, LOMCEren aurka gure esku dauden baliabide guztiak erabili ditugu orain arte eta erabiliko ditugu aurrerantzean ere, beti ere gure hezkuntza sistema babesteko, inposatu nahi diguten hezkuntza erreformaren erabat kontra gaudelako. Honela gauzak, ondo dakizuenez, Jaurlaritzak bide ezberdin baina osagarriak jorratzea erabaki du inolako aukerarik baztertu gabe.
Alde batetik, Auzitegi Konstituzionalean errekurtsoa aurkeztea. Bestetik, Espainiako Gobernuarekin negoziazioa. Eta azkenik, Euskal Hezkuntza Sistemari koherentzia eta egonkortasuna emateko, hezkuntza akordioak bultzatzea eta sustatzea, hezkuntzari buruzko euskal lege bateranzko urratsak emanez.
Espainiako Gobernuarekin izandako negoziaziorekin hasiko naiz. Euskadiko eta Espainiako Gobernuek sei hilabetez negoziatu ondoren, akordio partziala lortu da.
Akordio partzial horren zehaztasun guztiak azaltzeko asmoz, agerraldia eskatu nuen nire kabuz, badakit zuek ere horrela eskatu duzuela ondoren, eta laster izango naiz, hurrengo asteazkenean hain zuzen ere, hezkuntza batzordean gai honen inguruko agerraldiarekin. Bertan azalpenak eta zehaztasun guztiak emango ditut.
Tarte horretan kokatzen da baita, apirilean, saileko ordezkariak, Ministeritzako ordezkariekin egindako bileraren ondorioz adostutakoa. Non adosten den hizkuntzak arautzen duen errege dekretua kontutan hartuko dela, Euskadiko araudian behar beste bermatzen dela gaztelaniazko hezkuntza eskaintza, beraz, ez dela Euskadin aplikagarria.
Edozein kasutan, gaur negoziaketaren bidetik lortutako akordioaren garrantzia azpimarratu nahi dut. Zuek orain guk lortutakoari garrantzia kendu nahi badiozue ere, onartu beharra dagoelako euskarari buruzko akordioa eta eskola kontseiluei buruz lortutakoa gailentasun handikoak direla.
Eta zuek pentsarazi nahi duzuenaren kontra akordio horiek ez gaituzte etorkizunera begira baldintzatzen, baizik eta gure egungo egoera bermatzen dute.
Euskarari dagokionez, Euskadin bi hizkuntzak arrazoizko proportzionaltasun irizpideekin erabiltzea bermatzen duela errekonozitu du Estatuak. Ondorioz, ezingo ditu esku-hartzeko tresnak aplikatu. Horrez gain hizkuntza koofiziala eta literatura eta gaztelania literatura ikasgaien eskola orduak ezartzeko murriztapenik ez izatea lortu dugu.
Beraz, ez dezagun gai honen inguruan demagogia egin eta azal ditzagun gauzak diren bezala. Hau da, negoziaketa bideari esker, 38. eta 39. xedapen osagarriak interpretatu egin dira eta Euskadiri ikasgeletan euskararen irakaskuntza zehazteko gaitasuna bermatzea lortu dugu.
En la Disposición Adicional 39 la LOMCE exige en general y en todas las etapas un tratamiento análogo de la asignatura de la lengua cooficial –zuk esan duzun bezala– y literatura con la asignatura de la lengua castellana y literatura. Asimismo determina que su evaluación se realizará de forma simultánea al resto de las pruebas que componen las evaluaciones finales.
En la Comisión denunciamos las referencias normativas a la enseñanza de la asignatura lengua cooficial y literatura, por ser de exclusiva competencia de Euskadi.
El acuerdo propuesto consiste en reconocer que la exigencia legal de tratamiento análogo se refiere a equiparación en cuanto a relevancia en el sistema educativo y no supone limitación alguna para determinar su carga lectiva dentro de los límites de la normativa básica.
Asimismo se han alcanzado otros acuerdos que se refieren a los consejos escolares y otros tres acuerdos en torno a diversos aspectos de la regulación de la admisión de alumnos en los centros docentes.
En consecuencia, permítame que diga que no comprendo que la postura de Bildu que en vez de alegrarse por los logros alcanzados se dedica a criticar cada uno de los movimientos realizados. El acuerdo suscrito sirve tanto para que nuestro sistema educativo no sufra merma alguna, como para que en adelante les pueda desarrollar y mejorar.
Y sin duda alguna recordará usted haberme oído en más de una ocasión hablar de esquivar, salvaguardar y proteger lo que hasta ahora se ha conseguido, lo que es nuestro sistema educativo a día de hoy. Esto es lo que estamos haciendo
Pero además ello no impide que podamos seguir avanzando. No disuade que podamos tomar en cada momento las decisiones que consideremos más oportunas a través del debido consenso en beneficio de nuestro sistema educativo, en este caso concreto en beneficio del euskera.
Se trata por tanto de un buen acuerdo que nos protege y nos permite avanzar en el futuro.
Edozein kasutan gu ere ez gara akordioarekin konformatzen. Lehen esan dizudan bezala LOMCE hezkuntza erreformaren erabat kontra gaude eta gure esku ditugun baliabide guztiak erabiliz egingo dugu horren aurka, argi daukagulako zein kaltegarria izan daitekeen gure hezkuntza sistemarentzat.
Horregatik akordioa gorabehera Eusko Jaurlaritzak bere bideari ekin dio eta legearen gainerakoaren aurkako errekurtsoa aurkeztu du Auzitegi Konstituzionalean.
LOMCEk izaera homogenizatzailea du eta ez ditu balio demokratikoak, aniztasuna eta elebitasuna errespetatzen. Euskal hezkuntza sistemaren oinarriekin aurrez aurre egiten du talka.
Por ello el Gobierno Vasco está trabajando también en una tercera vía para impulsar un acuerdo educativo que otorgue una mayor coherencia y estabilidad al sistema educativo vasco, dando sus pasos hacia una ley vasca de educación.
Ikus dezakezuenez Isasi jauna, Jaurlaritzak bere esku dituen tresna guztiak erabiltzen ditu gure hezkuntza sistema babesteko eta hobetzeko.
Hasiera-hasieratik gogor arbuiatu dugu lege honen aurka, gure jarrera LOMCEren kontrakoa irmoa eta argia izan da eta izango da eta baita euskararen defentsa. Eta zuri gustatu edo ez, Gobernu honek negoziazio bidetik zuek planteatzen duzuen intsumisio bidetik baino askoz gehiago lortu dugu.
Por el momento hemos conseguido minimizar el impacto de esta ley transgresora a través de una vía que nos permite avanzar. No cesaremos en nuestro empeño de hacer todo cuanto esté en nuestras manos para defender nuestro sistema educativo, nuestro alumnado y nuestra lengua.