CELAÁ DIÉGUEZ (PSE-EE, 2013-02-21):
Legebitzarkide jaun-andreok, egun on.
Bizialdi osorako lege-proposamen honen aurkezpenean lehen-lehenik Talde Sozialistaren izenean nire esker ona azaldu nahi diot Jaurlaritzari proposamen honen aintzat hartzeari buruz agertu duen baiezko jarreragatik.
Nire esker ona jakina, aintzat hartze horren alde bozkatuko duten legebiltzarreko taldeko guztiei zabaldu nahi diet. Bide luzea egin zuen proposamen honek aurreko legealdian Jaurlaritzaren proiektu bihurtu eta Legebiltzar honetara igorria izan zen arte.
Betidanik uste izan dut hezkuntza legeak adostasun zabal batean oinarritu behar direla, eraginkorrak eta iraunkorrak izango baitira. Adostasuna indar politikoen artean eta baita hezkuntza munduan lan egiten duten erakunde, talde eta eragile guztien artean ere.
Aste honetan bertan bere 20. urtemuga ospatzen ari garen Euskal Eskola Publikoaren legea da, hain zuzen ere diodanaren adibiderik garbiena. Adostasun eta partaidetza bide hori izan zen alegia, hasiera hasieratik urratsen hasi ginena, lege proposamen honi ekin genionetik.
Bide luzeagoa eta behar bada neketsua izan zitekeen baina zalantzarik gabe proposamen bat bideratu ahal izateko. Hasi egoeraren diagnostikotik helburuen finkatzetik eta azken idazkuntzaraino hainbat ahok eta hainbat eskuk utzi zuten bere arrastoa lege proposamen honetan, eta horrela oso adostasun zabala bildu ahal izan genuen proposamen honen ingurura.
Bidezkoa da beraz, lan eskerga hori behar den moduan balioestea. Adostasun maila horri eustea eta aurretiaz egindakoaren abiapuntutik aurrera jarraitzea.
Horregatik eskatzen dizuet orain, lege proposamen gisa aurkezten dizuedana aintzat hartzearen alde bozka diezazuen.
Bizialdi osorako ikaskuntza asmo handiko lege proposamena da. Hitz gutxitan esateko, eskema zaharkituak gainditu eta gizakion ikaskuntza prozesu pertsonala eta profesionala beste era batera antolatzeko bide emango zaio.
XXI. mendean lana eta prestakuntzaren arteko mugak, malguak izango baitira eta modu guztiz berritu batean tartekatu, uztartu eta txertatuko baitira. Gizakion garapen pertsonala, profesionala eta enplegua dira lege proposamenaren goiburuak.
Pertsona da bizialdi osorako ikaskuntzaren erdigunea. Helburua gizakiei benetako hiritar gisa bizi diren gizartean baitan dagokien hazkundea eskuratzea da, horretarako beharrezkoak diren baliabideak eta bitartekoak egokitzen direlarik. Hau da, pertsona guztien gaitasunak bizitza osoan zehar hobetzea lehentasuna emanez oinarrizko gaitasunen jabetzeari, bide batez, pertsonen gizarteratzea eta lan munduan hobeki txertatzea bermatu ahal izateko.
Prestakuntza ibilbideak malgutu nahi ditugu. Hezkuntza formala, ez formala eta informala hobeki uztartuz eta lan esperientziaren bidez lortutako ezagutzak eta gaitasunak errekonozituak izan daitezen bideak ezarriz. Prestakuntza bideak erraztu eta ahal den neurrian pertsonalizatu nahi ditugu teknologia digitalek eskaintzen dizkiguten abantaila guztiak baliatuz.
Bizitza osoan zehar egiten den ikaskuntzaren kalitatea hobetzeko tresnak jarri nahi ditugu eta ikaskuntza horiek enpleguarekin izan behar dituzten loturen eraginkortasuna areagotu. Enplegua baita edo hobeto esanda, enplegu eza baita gure gizarteak pairatzen duen arazorik larriena, hor jarri behar ditugu gure ahalegin guztiak.
Beste helburu nagusi bat, lanbide heziketaren benetako sistema integratu bat abian jartzea da. Sistema hau gai izan behar da pertsonen hasierako prestakuntzaz gain, jaso dituzten ezagutzak etengabe berritzeko, beren asmo pertsonalei eta produkzio sistemaren beharrei hobetu erantzun ahal izateko.
Bizialdi osorako ikaskuntzaren lege proposamen hau erabat txertatzen da Lisboa 2000 eta Europa 2020 estrategien eskakizunetan. Bizialdi osoko ikaskuntza ezagutzaren ekonomiaren ezinbesteko tresna gisa hartzen duten eskakizunetan hain zuzen ere. Ondorioz, bizialdi osorako ikaskuntza funtsezkoa baita ezagutzaren ekonomia eta informazioaren gizartea tankeratzekoan, bai hazkunde ekonomikoaren ikuspegitik, konpetitibitatearen aldetik eta halaber berrikuntzaren aukeren berdintasunaren eta inklusio sozialen aldetik ere.
Gizakiok prest egon behar dugu ezagutzaren ekonomian gertatzen ari diren aldaketa sakon eta etengabeei erantzuna emateko. Eta horretarako gaur aurkezten ari naizen lege proposamen hau tresna ezin hobea dela iruditzen zait. Horregatik eskatzen dizuet aintzat har dezazuela lege proposamen hau. Beharrezko eztabaida eta tramitazioaren ondoren gure hezkuntza legedian digun hutsune hau modurik azkarren eta hoberenean bete dezagun.
El contenido de la proposición de ley de aprendizaje a lo largo de la vida que hoy presentamos, se ajusta perfectamente a los propósitos y objetivos que acabo de exponer. Consta de un título preliminar en el que fundamentalmente se delimita el objetivo de la ley, sus conceptos básicos, sus fines y se definen las características y las personas destinatarias.
El título primero, trata de los instrumentos del sistema de aprendizaje a lo largo de la vida, los ámbitos y programas de formación.
...de los instrumentos del sistema de aprendizaje a lo largo de la vida los ámbitos y programas de formación. Se potencia la formación a distancia como medio para acercar la oferta formativa a los sectores de población con mayores dificultades de acceso a esa formación.
Y por eso y para eso se crea el instituto vasco de formación a distancia unificando los distintos centros del Departamento de Educación dedicados a impartir enseñanza en esta modalidad.
El Título Segundo desarrolla los principios del sistema integrado de formación profesional y regula –y esto es importante– el dispositivo de evaluación y acreditación de las competencias adquiridas a través de la experiencia laboral. Regula, asimismo, los centros integrados de formación profesional y coordina las competencias de los departamentos competentes en educación y en empleo.
El Título Tercero establece la base del servicio integrado de orientación a lo largo de la vida y el Cuarto crea el Consejo Vasco de Aprendizaje a lo largo de la vida como órgano de planificación y coordinación de las distintas iniciativas en este campo. Existe, por tanto, perfecta coherencia entre los objetivos propuestos y los medios definidos para alcanzarlos.
Euskadi, señorías, no tiene una ley de aprendizaje a lo largo de la vida y ésta es la ocasión para dotarnos de un instrumento legal e imprescindible para la educación vasca del siglo XXI. El conjunto de cambios profundos e incesantes propios de una sociedad del conocimiento que avanza a ritmos acelerados y de una economía globalizada nos obliga a una atención educativa permanente que ha de extenderse, sin duda, a lo largo de la vida.
Nos demanda un nuevo enfoque de la educación y la formación que aborde los nuevos desafíos de la sociedad del conocimiento y facilite a nuestros conciudadanos y conciudadanas su desarrollo personal, social y laboral, aspectos indefectiblemente unidos entre sí.
Por todo ello, señorías, les pido su apoyo a la toma en consideración de la proposición de ley de aprendizaje a lo largo de la vida.
Muchas gracias y nada más.