HEZKUNTZAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo) (EAJ, 2017-10-20):
Ubera anderea, bestelako afera da bereizitako hezkuntza ematen duten ikastetxe horiek itundutako hezkuntzaren araubidean onartu daitezkeen.
Gai hori, Hezkuntzari buruzko Lege Organikoan jasotako agindu baten ondoriozkoa da, ez da diskriminaziorik izango honako arrazoi hauengatik: Jaiotza, arraza, sexua, erlijioa, iritzia edo eta beste edozein egoera edo zirkunstantzia pertsonal edo sozial.
Hori ikusita, hezkuntzako administrazio batzuek ulertu zuten hezkuntza berezia debekatuta geratzen zela lege manu horren bidez. Eta ondorioz ez zituzten ikastetxe horiek onartu itundutako hizkuntzaren araubidean.
Beste batzuk aldiz, diskriminaziorik ez zegoela ebatzi zuten, eta horregatik ikastetxe horiek baliabide publikoekin finantzatzen jarraitu zuten.
Hala baina, zalantza guztiak argitu ditu Hezkuntzari buruzko Lege Organikoaren 84.3 artikuluaren aldaketak. Sexuaren arabera bereizitako hezkuntza hautatzeagatik familiei, ikasleei eta ikastetxeei ez zaie inola ere emango tratu okerragorik ezta desabantailarik ere hezkuntza administrazioekin hitzarmenak izenpetzean edo beste edozein alderdietan.
Ondorio horietako ikastetxeek sistema hori hautatzeko hezkuntza arrazoiak azaldu beharko dituzte hezkuntza proiektuan baita berdintasuna bultzatzeko garatzen dituzten neurri akademikoak ere.
Tal y como he trasladado en mi primera intervención, me gustaría reiterar el interés de este Gobierno, para que el sistema educativo vasco sea un sistema con la coeducación como principio.
En coherencia con los preceptos emanados de la ley 4/2005 para la Igualdad de Mujeres y Hombres, y del Decreto 236/2015 de 22 de diciembre, por el que se establece el currículum de educación básica, apostando por una educación que debe contribuir al desarrollo integral de la persona, al margen de los estereotipos y roles en función del sexo.
El rechazo de toda forma de discriminación y al garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género.
Los centros educativos según lo previsto en la normativa de admisión del alumnado, deben promover la igualdad de oportunidades en el acceso al centro educativo y durante la permanencia en el, ofreciendo las mismas oportunidades educativas a todos los niños, niñas y adolescentes, y arbitrando el efecto acciones de discriminación positiva, de carácter inclusivo, que apoyen el proceso educativo y prevengan el riesgo del fracaso escolar en favor de quienes presenten desventajas económicas, sociales, culturales o personales.
Ildo beretik jarraituz, hezkidetzarako eta genero indarkeria prebenitzeko plan estrategikoa inplementatzen jarraitu da 2016-2017-ko ikasturtean. Hiru urteko eta hamar ikastetxerako hezkidetza proiektu integral baten deialdiarekin.
Deialdi horrek prestakuntza, aholkularitza eta orduen hornikuntza sartzen ditu. Gainera, urtero egiten dira ikastetxe publikoentzat itunpekoentzat deialdiak, hezkidetzaren eta gero indarkeria prebenitzeko arloan jarduera planak egin ditzaten.
Prestakuntza, aholkularitza eta ordu kreditua ematen zaizkie ikastetxe publikoei, eta prestakuntza, aholkularitza eta baliabide ekonomikoak itunpeko ikastetxeei.
Bestalde, familia arriskuaren egoerak antzemateko aukera ematen duten adierazleak zehaztearen ildoan egin behar da lan. Ikastetxeetako ikasleen bidez eta kasu horietan jarduteko protokolo bat ezarriz.
Halaber, ikasleen arteko botere harremanak eraldatzen lagundu behar du eskolak, eta horretarako behar diren aldaketak egin behar ditu, dauden identitate anitzak errespetatuko dituen, eta neska eta mutilen garapen pertsonala ahalbidetuko duen berdintasunean oinarritutako gizarteratze bat ziurtatzeko.
Horiek horrela, hezkidetzarako, berdintasunerako, eta genero indarkeria prebenitzeko espazioa izango da eskola, eta horretarako, ikastetxeetako ikasle, irakasle eta gurasoei zuzendutako jarduerei eta prestakuntzari emango zaie lehentasuna.
Lehen esan dudan bezala, berriz diot: Ez dago zalantzarik. Jaurlaritzak interesa duela Euskal Autonomia Erkidegoko Hezkuntza Sisteman baterako hezkuntzaren printzipioa aplikatzeko eta pertsonen garapen integralari alde batera utziz, sexuaren araberako estereotipoak eta rolak bai eta bereizkeria mota oro ere generoen eraginik gabeko orientazio akademiko eta profesionala bermatuz ekarpena egin behar dion hezkuntzaren aldeko apustua eginez.