Tejeria Otermin LEHENDAKARIA (EAJ, 2016-04-08):
Eskerrik asko, Berriozabal andreak.
Erantzuteko, Uriarte andrea zurea da hitza.
HEZKUNTZA, HIZKUNTZA POLITIKA ETA KULTURAKO SAILBURUAK (Uriarte Toledo): Legebiltzar presidente andrea, lehendakari jauna, sailburuok, legebiltzarkideok, egun on.
Berriozabal andrea, benetan eskertzen dut gaur Legebiltzar honetan galdera honi erantzuteko eman zaidan aukera. Hezkuntzarako sarbidean berdintasun baldintzak bermatzea Jaurlaritzarentzat lehentasuneko gaia delako. "Pertsona helburu", pertsonen funtsezko zerbitzuen eta gure haurren hezkuntzaren aldeko konpromisoa irmoa du Gobernu honek. Konpromiso horretan hezkuntzara sartzeko berdintasun eta ekitatearen printzipioen bermea nabarmendu behar da, jakina, irakaskuntzaren unibertsaltasunetik abiatuta.
Horiek horrela, eskolaratze beken sistema funtsezkoa da gure hezkuntza sistema honek unibertsaltasun eta ekitatearen printzipio horiei erantzuna eman diezaien, hain zuzen ere printzipio horiek dira gure hezkuntza sistemaren ezaugarriak. Horretarako eskolaratzeko bekak eta laguntzak gehitu dira legealdian, diru laguntza horiek hainbat osagairi ematen diete erantzuna, material didaktikoak, joan-etorria, irakaskuntza, egoitza eta jantokia, besteak beste.
Izan daitezkeen oztopo sozioekonomiko guztiak kentzeko eta gure hezkuntza sisteman oztopo horien erruz atzean geratuko den ikasle edo familiarik izango ez dela bermatzeko ematen dira laguntza horiek. Kohesiotik abiatuta egiten dugu aurrera, horregatik Estatuko Administrazioak errekerimenduak egin eta errekurtsoak jarri ondoren, derrigorrean egin behar izan dugu gure beka sistemaren defentsa. Izan ere irakaskuntzaren arloko zerbitzuak transferitu zirenetik, 30 urte baino gehiago pasa ondoren, Estatuko Administrazioa gure laguntze sistema eratzearen kontra agertu dela lehen aldiz, guztiz onartezina.
Como digo, nuestras becas han sido recurridas por el Estado por primera vez, algo inadmisible y como es lógico nos vemos obligados a defender nuestras competencias, no sólo en este caso, sino ante otros requerimientos como el realizado o los realizados a las OPE o al currículum de educación básica. He de destacar que aún con una situación económica difícil como la que hemos vivido, y bajo el principio de priorizar aquellas actuaciones que entendemos imprescindibles, no hemos dudado en dedicar las cuantías económicas necesarias a garantizar la igualdad de todo nuestro alumnado en el acceso a una educación de calidad.
Más aún, hemos incrementado la cuantía destinada a las becas no universitarias, que ha pasado de 50,2 millones en el 2012, a 54,3 en el curso 2014-2015. Esto es, 4,1 millones más. Por lo que respecta a este ejercicio, en su caso, se incrementará para responder a todas las necesidades que en este ámbito pudieran plantearse.
Este dato traducido al número de alumnado becado, supone un aumento de 4.753 alumnos y alumnas. Destaca el número de becas destinadas a material didáctico que asciende a 123.702 y el de las destinadas a comedores 61.287. Podemos concluir con datos del curso 2014-2014 que el 34,26 % de alumnos y alumnas de nuestro sistema educativo reciben ayudas para aspectos relacionados con la escolarización.
Horrek guztiak gure beka sistema irakaskuntzara sartzea guztiz bermatzen duela sinestearekin batera, sistema hori irmotasunez defenditzera eramaten gaitu.
Nuestro sistema de ayudas diseñado en el marco de nuestro específico ámbito competencial, es una de las piedras angulares que permiten un sistema educativo de calidad como es el nuestro, en el que todos nuestros niños y niñas tienen garantizado el acceso a la educación en igualdad de condiciones.