BARRIO BAROJA (PP, 2019-09-26):
Egun on, señora presidente, señorías, consejera.
La iniciativa que presentamos, no me voy a extender mucho, es una cuestión concreta, pues es fruto de la inquietud, de la preocupación que este grupo parlamentario recogió en julio a través de padres de alumnos y alumnos, a los que me voy a referir ahora, en relación con una matriculación de formación profesional en Bilbao, en concreto en el centro Zabalburu, centro concertado y en relación también con los modelos lingüísticos a implementar en relación con los ciclos de formación profesional,
Estamos ante una proposición no de ley que tiene que ver con la capacidad de elección, con la libertad de elección de modelo lingüístico, como es con la libertad de elección de centro o la libertad de elección de estudios, de modalidad, de grado, de ciclo, de lo referido en este caso a la formación profesional.
Un debate que ya hemos tenido en otras ocasiones en esta Cámara, pero que hoy lo volvemos a trasladar, después de comprobar las disfunciones, la deficiente organización de un sistema que limita la capacidad de elección de los padres y los alumnos sobre la educación y sobre los modelos.
Presentamos la iniciativa en el mes de julio, en aquel momento conocimos el hecho de que varias decenas de alumnos de formación profesional del centro Zabalburu, centro concertado, se quedaban sin plazas al suprimirse el aula de castellano, del modelo A en el grado superior de Logística y Transporte a favor de una sola aula del modelo B, cuestión no deseada por los alumnos, que optaban por el modelo A.
Se impuso el criterio de hacer solo un aula, el modelo B, cuando había demanda mucho mayor en castellano, modelo A, y cuando existía capacidad por profesorado, por instalaciones de organizar las dos aulas.
Según la información, establecimos unas preguntas, unas solicitud de información al Gobierno Vasco en relación con estos extremos y, según la información del propio Gobierno Vasco, la señora consejera, en el centro Zabalburu se presentaron 69 solicitudes en modelo A, 69, y 24 el modelo B, es decir, casi tres veces más en A que en B, tres veces más y solo se organizó un aula, el modelo B.
Bien, una cosa es dar prioridad al euskera y otra es actuar de esta manera tan desproporcionada en perjuicio de los alumnos que elijan de una manera masiva el modelo A para Logística y Transporte, en este caso, en el centro Zabalburu, el ofertado.
Eso sí, como es centro concertado, no se apoya la creación de un aula del modelo A; sí se hace en el centro público de Portugalete de FP, pero no en el centro concertado de Bilbao, habiendo tres veces más, el triple de solicitudes para modelo A que para modelo B, no en este centro concertado de Bilbao.
Y eso desde, nuestro punto de vista, como planteamiento con esta situación objetiva pues no está bien. Habría posibilidad, había posibilidad, hay posibilidad para poner aula en modelo A, para haber puesto aula en modelo A, para pensarlo para próximos cursos, hay posibilidad, porque hay posibilidad legal.
Porque esto no está bien, esto no está bien. Es un tratamiento injusto, es un tratamiento discriminatorio y desproporcionado en relación con esta realidad, con esta titulación, con este ciclo, con este ciclo de la formación profesional concreto de Logística y Transporte y la preinscripción y las solicitudes en relación con un modelo lingüístico.
Y además es que seguro que este tipo de actuaciones que no son realistas, que no forman parte de las necesidades, van contra la voluntad, en primer lugar, de los alumnos a la hora de su formación profesional, va en contra de los mejores resultados sin duda académicos, de la búsqueda de una educación de calidad.
Estas cuestiones, que son organizativas, pero que se desencadenan de esta manera, van en contra de los sistemas, de los parámetros de calidad e incluso de la vinculación del alumno; leíamos en un medio de comunicación, en julio, que algunas personas habían decidido venirse, momento del debate, luego es posible que matriculara al hijo en Santander y en otros centros fuera de la Comunidad Autónoma vasca en relación con esta cuestión.
Y había posibilidad de haber hecho eso en Bilbao, además. Un centro en Bilbao, con esa petición tan grande por ese modelo, el modelo A es donde está la demanda. Y en Zabalburu había demanda, había demanda, efectivamente. Ahí se les complicó la situación a alumnos, a padres y al centro también, con capacidad para impartir, con profesorado, con instalaciones, con posibilidades.
Es decir, que cualquier familia debe tener garantizado su derecho a elegir libremente la educación que quiere para sus hijos. Los padres y las madres han de poder y los alumnos elegir, con las mínimas limitaciones, el centro, el modelo en que se quiere que estudien los hijos.
Además, ese derecho está amparado por nuestras normas, por la Constitución, por el Estatuto, ampara el derecho de los padres y madres a decidir por el tipo de educación que se quiere para sus hijos.
La Ley de Escuela Pública Vasca reconoce el derecho de los padres y madres, alumnos a elegir los modelos que deseen, así como la obligación de los poderes públicos de la Comunidad Autónoma del País Vasco en el desarrollo de los mecanismos administrativos que garanticen la libertad de esa elección.
Es decir, estamos hablando de una cuestión puntual. Pero es así, pero es general también el problema en el que enmarcamos esta cuestión. La sociedad vasca es una sociedad plural y los ciudadanos que la conformamos representamos una realidad lingüística diversa, en la que se pueden encontrar distintas realidades sociolingüística y este es un ejemplo.
Por ello es prioritario defender la libertad de todos los ciudadanos de la Comunidad Autónoma vasca al recibir la educación que decidan libremente.
Y ese es un caso puntual, pero es un caso de aplicación general. Parecía que en las cuestiones de formación profesional no se empezaban a dar, no se estaban dando de una manera tan abultada, como en otras, estas limitaciones, estos problemas con los modelos, con el modelo A, pero vemos que sí, vemos que sí, lamentablemente ¿no?
Y parecía que después de haber aprobado una ley, que podía poner en funcionamiento, empezamos a encontrar trabas en relación con la aplicación, con la organización de la formación profesional.
Tras la finalización del plazo de prematricula, hemos visto y hemos tenido constancia, como decíamos antes, que aunque había demanda suficiente para crear un modelo A en el centro de Logística y Transporte del colegio Zabalburu de Bilbao, se ha decidido únicamente el modelo B, aunque había peticiones suficientes para formar otro grupo más el modelo A, como ocurría en el centro de Portugalete.
Es decir, esa es la realidad. Esa es la situación. Nosotros hemos presentado esa iniciativa, respondiendo a la inquietud, respondiendo a la inquietud de padres, respondiendo a la inquietud de alumnos en relación con esta situación creada, esperando y pensando que esto se puede arreglar y que se debe arreglar en relación con estas magnitudes que hemos visto. Vuelvo a decir, el colegio de Zabalburu, concertado, A 69, B 24. Es decir, es que es el triple el modelo A que el modelo B.
En el centro Repelega en A había 98 casi, casi 100, en B 69, en D 30. Es decir, lógicamente en el otro sitio es que había el triple. Es decir, hay que favorecer, era concertado. Pues había que favorecer, porque hay mecanismos que la propia norma reguladora, indican que se puede, la Viceconsejería de Formación Profesional puede tomar decisiones para que estas cuestiones se organicen y se hagan.
Está claro, que ya hemos visto, que hay una enmienda de totalidad, es decir, pero bueno, la enmienda de totalidad lógicamente no habla de esta situación, de esta cuestión concreta, de este colegio, de esta situación en relación con el modelo A.
Y habla de que, en su segundo párrafo, habla que el Parlamento Vasco insta al Gobierno Vasco a que en el marco de la planificación lingüística en la formación profesional y respetando la estructura del modelo lingüístico...
...su segundo párrafo "El Parlamento Vasco insta al Gobierno Vasco en que en el marco de la planificación lingüística en la Formación Profesional, y respetando la estructura del modelo lingüístico de cada centro, siga atendiendo en la medida que haya la demanda existente en modelo A".
Es que aquí no se ha hecho y es una injusticia. Es decir, vamos a ver cómo evoluciona esta situación y vamos a ver si se toman las medidas para que el año que viene sea el triple de alumnos que exijan o que pidan el modelo A pues se queden otra vez ante un problema de estas características en relación con lo que son sus posibilidades de estudiar en Bilbao, en donde habían pedido estudiar, y no tener que desplazarse a otros sitios, o cambiar injustamente de ciclo de Formación Profesional.
Hay posibilidades. Estamos hablando de unos estudios, logística, transporte de actualidad, es decir, con muchos puestos de trabajo, con necesidades en muchas empresas  - todas las conocemos - , grandes superficies, aeropuertos... Entonces, tiene que cambiar porque no hay modelo A en el centro de estudios y se tiene que cambiar a otro ciclo, pues bueno, nosotros lo entendemos como un desequilibrio, como una desproporción.
Si no se aprueba la iniciativa, pedimos por lo menos que haya una reflexión por parte del departamento  - ya veo que le interesa a la señora consejera el tema - , hacer una reflexión en relación con esta cuestión. Se lo trasladaremos y, desde luego, seguiremos apoyando a esas familias, a esos padres, a esos alumnos que quieren estudiar en modelo A y no les dejan.
Muchas gracias.