CELAÁ DIÉGUEZ (PSE-EE, 2016-02-19):
Sí, señora Uriarte.
Del maltrato escolar venía el Grupo Socialista a interpelarle, cuando nos hemos encontrado con el resultado del análisis que la organización no gubernamental Save the Children ha puesto encima de la mesa, uno de cuyos testimonios no renuncio a leer por su dramatismo:
"Todo empezó cuando tenía 9 o 10 años. Me insultaban, me decían que era un inútil, un pringado y que ojala me muriera. Me hicieron sentir una mierda. No podía dormir, tenía estrés, lloraba, me sentía solo. No tenía apoyo de nadie.
"Un día lo conté a mis profesores y no le dieron importancia. Entonces me empezaron a pegar. Me perseguían, me golpeaban, me rompían los apuntes, los libros, la mochila. Llegaba con moratones a casa, pero nunca conté nada a mis padres."
Como dice la ONG Save the Children, el acoso no es un juego de niños; es violencia y no podemos justificarlo de ninguna manera. Eso genera un sufrimiento que deja fuertes secuelas y, en ocasiones, puede conducir  - como de hecho lo ha hecho ya -  al suicidio. No la culpamos de esto, señora Uriarte.
El maltrato entre iguales es una realidad que sin duda es sufrido en los colegios y escuelas desde siempre, y que durante mucho tiempo incluso se ha considerado, lamentablemente, como algo normal, dentro de aquella cultura del silencio, que llegó a imponerse y que ha sido una de las razones por las cuales este maltrato se ha perpetuado.
Hoy esta situación de silencio se considera inaceptable y sabemos que la clave fundamental respecto a este problema es la tolerancia cero.
No hay ninguna conducta relacionada con el maltrato que pueda aceptarse o disculparse, porque sabemos que incluso esas conductas que tienen que ver, por ejemplo, con el maltrato de tipo verbal y que en muchas ocasiones se consideran menores, son frecuentemente el inicio de comportamientos y actuaciones de acoso más grave, que llegan hasta las agresiones físicas.
Durante mucho tiempo la actuación ante el fenómeno del maltrato entre iguales se ha vinculado exclusivamente a la víctima y al victimario. Y, sin embargo, hoy se entiende que además son participes de este tipo de situaciones los espectadores, testigos directos que presencian el hecho, e incluso los indirectos, que van desde el personal docente, las autoridades educativas, la familia y, en el fondo, la sociedad entera.
La solución de este problema, por lo tanto, no puede, no debe estar enfocada a una o dos personas en particular, sino que debe involucrar a toda la comunidad.
Así que, en la última década, efectivamente, hemos incrementado la sensibilización y la toma de conciencia hacia las situaciones de acoso y maltrato entre iguales en los centros escolares, de forma que no solo hemos desarrollado más investigaciones y estudios, sino que también hemos puesto en marcha programas educativos específicos, dedicados a la prevención de este tipo de conductas y su tratamiento en el contexto escolar.
El Departamento de Educación ha venido mostrando desde hace mucho tiempo su preocupación e interés por atajar este problema, hasta el punto de que lo convirtió en uno de los ejes estratégicos de análisis e intervención en los centros.
Así, además de las medidas y propuestas especificas de carácter educativo, se tuvo, se ha tenido, se ha venido teniendo un especial interés en disponer de datos periódicos sobre la situación y evolución de este fenómeno.
Por eso, en el curso 2004-2005 ya se llevó acabo la primera investigación sobre maltrato entre iguales en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.
Lo realizó el ISEI-IVEI a partir de un cuestionario sobre violencia escolar, elaborado para el estudio del defensor del pueblo. Queríamos disponer de datos comparativos con otros contextos. Este estudio se aplicó en el 2005 en el último ciclo de Primaria. A partir de ese momento pudimos contar con un indicador de maltrato entre iguales en Euskadi.
Incluso la comisión de Educación del Parlamento Vasco fue consciente de este problema y, con fecha 2 de marzo de 2007, solicitó al Departamento de Educación, Universidades e Investigación, la realización periódica de este tipo de investigaciones a través del ISEI-IVEI.
Y fruto de esta solicitud, se realizaron nuevos estudios en 2008 y en 2009, en los que se mantuvieron condiciones similares a la primera investigación, con el fin de disponer (...) de datos comparativos, con objeto de poder medir la evolución del maltrato escolar entre iguales en Euskadi.
El último estudio publicado, no obstante, hasta el momento se llevó acabo en el curso 2011 y 2012, y fue presentado en la comisión permanente del observatorio de la convivencia. Ya en este estudio se constataba un cierto incremento de las situaciones de acoso escolar en nuestros centros escolares.
En los últimos meses estamos asistiendo a una reiteración de noticias relacionadas con situaciones de acoso escolar en nuestros centros. Hay una sensación de que este problema va en aumento.
Pero, señora consejera, desde noviembre del 2012, en el que se presentó el último estudio del ISEI-IVEI, el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura no nos ha vuelto a dar información precisa sobre la situación del maltrato entre iguales en los centros vascos de Educación Primaria y ESO.
Por ello, señora consejera, nos gustaría conocer cuáles son sus intenciones a este propósito, cómo lo ve, cuál es su propia versión de los hechos y si tiene intención de realizar un estudio en las próximas fechas.
Nada más y muchas gracias.