ZABALA ARTANO (EP, 2017-05-25):
Egun on guztioi.
Bueno, iruditzen zait inportantea dela denok ikusten dugula digitalizazioaren beharra. Argi dago beste garai batean, beste era batean sartzen ari garela.
Hala eta guztiz ere, aipatu nahiko nizueke gure erdibideko zuzenketan, gure proposamenean saiatu garela denok, talde parlamentario guztiok aurkeztu duzuena txertatzen. Hain zuzen ere, EH Bilduk, Rebeka Uberak aipatzen zuen kalendarizazioa edo egutegi bat ipintzearena. Adibidez, Alderdi edo Popular Taldekoek esaten zuen irakasleen formakuntza. Eta zuk, hain zuzen ere, Urrutia jauna, esaten zenutena analisi bat egin behar dela jakiteko diagnostiko zehatza zein den, jakiteko zein neurriak edo zein plan mota ipini behar dugun. Gure erdibideko zuzenketan, argudio guzti horiek ipini ditugu. Ez dakit zergatik ez zarete, ez duzuen gurekin adosten, bale?
Hankamotz esan dizutela geratzen zarela. Bai, egia da. Nik hori esan dizut. Hankamotz iruditzen zait geratu zaretela, batez ere zuen erdibideko zuzenketan ez duzuelako aipatzen egutegi bat zehaztu behar dela eta egutegi hori erreala, konpletoa izan behar dela, zehaztuta, ondo zehaztuta, baita ez duzuelako ipintzen inondik inora egoera desberdinak daudela.
Ikastetxe Eusko Autonomia Erkidego honetan ikastetxeen egoerak desberdinak direla. Batzuk, zoritxarrez, baliabide gutxiago dituzte. Batzuk, zorionez, hobeto daude. Noski, egin behar duguna da saiatu berdintzen egoerak inor atzean utzi gabe, esan duzun bezala. Noski, hori ere nik hartzen dut. Inor atzean utzi gabe.
Beste alde batetik, iruditzen zaigu pues que nuestra propuesta es una propuesta de carácter general y lo que queríamos con esta proposición no de ley era abrir un debate. Abrir un debate y, sobre todo, comprobar la voluntad política que hay en esta Cámara. Y, además, diseñar un plan que ponga orden.
Porque, es cierto, como decía el señor Pastor. Se han hecho cosas, por supuesto. Lo que pasa que lo que tenemos que hacer es ordenar todos los planes existentes, aunarlos en un único plan que sea el que se implante en todos aquellos centros de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
Y, por tanto, hay que tener en cuenta que debe estar actualizado y, sobre todo, lo que decíamos, que recoja un análisis previo. El análisis previo es comprobar que la situación de los centros no es la misma en un pueblo, en un centro grande, en un lugar donde existe un porcentaje muy elevado de alumnado de otros orígenes edo de procedencia inmigrante, pues las situaciones son diferentes. Las realidades son diferentes y, por lo tanto, el plan que se vaya a poner tendrá que reforzarse en aquellos lugares donde estén más débiles.
La cuestión es que dentro de nuestra iniciativa destacamos dos cuestiones. Una, que el plan ponga especial énfasis en la educación pública, pero no porque estemos contra la concertada, ni muchísimo menos. Es porque la pública está en situación más débil y porque, siempre decimos, con dinero público hay que subvencionar, por supuesto, hay que financiar la escuela pública vasca, independientemente de que no deseamos mal a nadie y por supuesto no deseamos ningún mal a la escuela concertada.
Un plan que ponga especial énfasis, como decía, en la educación pública que es quien más está sufriendo este cambio de paradigmas y también queremos un plan que se haga, por supuesto, de manera consensuada con la comunidad educativa. Azken finean, hemen beti esaten dugu tokian tokikoa eta euskal eskola publikoko langileekin harreman estu batean egonda ezarri behar da egin behar den, garatu behar den plan hori.
¿El objetivo final cuál es? Evitar que la tecnología se convierta en un elemento que discrimina entre los centros y sobre todo entre las posibilidades socioeconómicas de las familias.
Eta horregatik, berriro esaten dizuet ez dakit zergatik ez dugun akordio on batera iritsi zeren eta iruditzen zait gure erdibideko zuzenketan talde parlamentario guztien proposamenak aintzat hartu ditugula eta laburbilduz, egokiena zela gai honi behintzat irtenbide egoki bat emateko.
Eskerrik asko.