MANEIRO LABAYEN (UPyD, 2013-10-17):
Gracias presidenta.
Creo que la moción planteada por el Grupo Popular se queda muy corta y es claramente insuficiente, porque lo que esta moción plantea, y me refiero a lo que se ha escrito en ella, lo que se plantea en esta moción es que el Gobierno Vasco respete el marco jurídico existente y la legislación básica en materia educativa.
Y creo que no es suficiente pedir esto al Gobierno, porque creo que el Gobierno Vasco está en la obligación de cumplir y respetar el marco jurídico existente y la legislación básica en materia educativa.
No digo que no sea necesario incluso defenderlo en esta Cámara, teniendo en cuenta que nos gobierna quien nos gobierna, pero creo que se queda corto, porque además únicamente se añade a eso la búsqueda de un amplio consenso, que quizás sea necesario, pero que en todo caso es suficiente para defender la mejor educación posible en Euskadi.
Y por eso digo que se queda corta y por eso hemos presentado la enmienda que nosotros hemos presentado. Lo que pretende añadir esto que propone el Grupo Popular pues la llamada de este Parlamento al Departamento para que descarte cualquier propósito de adoctrinamiento ideológico e imposición de los postulados y, diría yo, imaginario nacionalistas, que creo que comparte el Grupo Popular, pero que no lo ha señalado en su moción.
Por eso digo que se queda corta esta moción y de ahí nuestra enmienda. Yo creo que en Euskadi tenemos básicamente dos problemas en relación a este asunto, tenemos un problema, que es la LOMCE, como consecuencia del Gobierno del PP que tenemos, como consecuencia de que somos españoles y formamos parte del Estado y somos ciudadanos españoles, nos gobierna el PP, como consecuencia de esto tenemos el problema de la LOMCE.
Y luego tenemos otro problema y es el hecho evidente de que nos gobiernan los nacionalistas y nos gobierna el Partido Nacionalista Vasco, por tanto, tenemos el problema de la LOMCE y tenemos el problema del adoctrinamiento ideológico que pretende impulsar el Partido Nacionalista Vasco y el Gobierno Vasco, que es algo que han venido haciendo siempre que han podido gobernar, incluso cuando no han gobernado casi también lo han hecho. Por lo tanto, esos son los dos graves problemas.
En relación a la LOMCE, nosotros hemos sido muy críticos. Presentamos las correspondientes enmienda de totalidad. Presentamos varias decenas de enmiendas parciales y finalmente votamos que no a la LOMCE, a pesar de que algunas enmiendas se incluyeron en el texto definitivo.
En fin, hemos venido dando explicaciones en el Congreso de los Diputados, porque también participamos en esa ponencia para tratar de mejorar la LOMCE en lo posible, para corregir sus fallos y a eso nos hemos dedicado en los últimos meses y hemos dado, en fin, muchas razones para votar en contra.
No se revisa el modelo pedagógico mantenido en el tiempo y, por tanto, no se resuelve los grandes problemas de la educación. Se mantiene la existencia de 17 subsistemas autonómicos, lo cual crea problemas de financiación, de igualdad y de evaluación. Se introduce la Religión como evaluable. Se suprime la asignatura de Educación para la Ciudadanía y se plantea una mayor intromisión de las comunidades autónomas, que nombrarán al director del centro educativo público. Y se relaja las exigencias y control a los centros privados concertados, lo que no deja de ser un favoritismo descarado.
Nosotros hemos venido defendiendo que era necesario reformar la LOE, pero desde luego no en el sentido en el que se ha hecho. La LOMCE es básicamente la LOE con algunos cambios, del mismo modo que la LOE era la LOGSE reformada. Y nosotros pensamos que seguimos necesitando una nueva ley que trate de resolver los problemas educativos que siguen existiendo.
La LOMCE no mejora la selección y situación del profesorado, como si mejorar la situación de los docentes no fuera el requisito sine qua non para cualquier mejora educativa. Además, el profesorado de los centros públicos tendrá menos autonomía para decidir asuntos que debería decidir, comenzando por la elección del equipo directivo y la elaboración de itinerarios educativos dentro del marco legal.
Y también pensamos que la separación por sexos no debería ser una práctica subvencionada, porque contradice el principio público de coeducación.
Además, los centros concertados recibirán dinero público pero no serán evaluados ni controlados como los centros públicos, y se consagran los 17 subsistemas educativos con su tendencia al alejamiento curricular, dificultando además la movilidad geográfica de alumnos y docentes. La LOMCE renuncia también al espacio español de educación obligatoria y se maltratan las humanidades y las enseñanzas artísticas.
Por lo tanto, hemos sido muy críticos con la LOMCE y lo seguimos siendo. En la LOMCE no nos gusta, pero es ley orgánica y no cabe ningún tipo de insumisión, por lo tanto, no queda otra que hacerla cumplir. Y lo que debe hacer el Departamento de Educación es analizar seria y rigurosamente los errores del sistema y las debilidades de la educación en Euskadi, y proponer mejoras concretas. Pero lo cierto, y éste es el segundo problema que tiene Euskadi, es que los propósitos de este Gobierno son distintos.
El ejecutivo vasco, el Departamento de Educación pretende la aplicación de una nueva vuelta de tuerca en el adoctrinamiento ideológico que históricamente ha impulsado. Pretende el adoctrinamiento ideológico de los jóvenes vascos para convertirlos a todos en nacionalistas. Pretende impulsar y defender la gran Euskal Herria.
Lo dijimos y lo decimos hoy también, se pretende una operación política con objetivos políticos, una nueva vuelta de tuerca para el adoctrinamiento ideológico, para la defensa de la identidad uniforme del pueblo vasco, para defender la gran Euskal Herria, para inocular manipulaciones históricas, para defender el expansionismo hacia el sur de Francia y Navarra, y para producir más ciudadanos nacionalistas. Estos son los propósitos de este Gobierno que, por otro lado, son los propósitos que ha intentado llevar a la práctica y que ha venido llevando a la práctica cuando ha podido gobernar.
Por lo tanto, por eso digo que tenemos dos problemas: La LOMCE, con la cual hemos sido muy críticos y que votamos en contra en el Congreso de los Diputados, y aquí en Euskadi los propósitos nacionalistas de toda la vida, el propósito del adoctrinamiento ideológico de vendernos la gran Euskal Herria y de convertir a toda la ciudadanía en ciudadanos nacionalistas.
En ese sentido, por eso decía que la moción planteada desde el grupo Popular se queda corta, se queda corta en el sentido de que únicamente defiende el cumplimiento de la normativa básica, el cumplimiento de la legalidad vigente, y defiende un amplio consenso, cosa que no está mal pero que ya digo que es insuficiente, aunque, por otro lado, el discurso del señor Oyarzabal en relación a los propósitos del nacionalismo los compartimos.
Nada más y gracias.