PASTOR GARRIDO (PSE-EE, 2018-10-25):
Bueno, afortunadamente, parece que este debate tiene otro tono que los puntos anteriores.
Y estamos hablando sobre las intenciones para desarrollar las seis recomendaciones formuladas por la Comisión Europea respecto a la educación superior.
Y a nosotros nos parece muy importante esta nueva propuesta realizada por la Comisión Europea, esa que se llama "el futuro de Europa hacia un espacio europeo de educación".
Es verdad que esas recomendaciones no hablan solo de la educación universitaria y es verdad también que la intención de la proponente era poner el foco en la educación universitaria y, en concreto, sobre el sistema universitario vasco y más especialmente en la UPV.
Y a nosotros nos parece bien, pero creo que es importante también resaltar cosas que son importantes desde el punto de vista de la educación, que también destaca ese informe.
El informe destaca la importancia del conocimiento como recurso económico clave y se configura como fuente de bienestar para los ciudadanos.
La educación de calidad universal es un componente esencial del desarrollo personal, cultural, social y profesional, en una sociedad basada en el conocimiento.
El derecho a la educación se concibe, como no puede ser de otra manera, como un derecho fundamental y la educación, en todas sus formas y a todos los niveles, debe presentar las siguientes características interrelacionadas y esenciales, que son transversales a todas las etapas educativas: Disponibilidad, accesibilidad y adaptabilidad.
De hecho, el informe subraya que garantizar la igualdad de acceso a una educación inclusiva de calidad es la clave para lograr una cohesión social continua, mediante la lucha contra la pobreza, la exclusión social de las personas con antecedentes desfavorecidos y vulnerables, y los estereotipos de género, por lo que sigue siendo la mayor ayuda a la movilidad social. Como se puede comprobar, abarca aspectos muy amplios que incluso trascienden del mundo educativo.
El informe presenta recomendaciones clave para hacer frente a estos retos y mejorar, en nuestro caso, la modernización de la educación en el País Vasco, siendo estas recomendaciones extensibles a todos los territorios.
Entre las recomendaciones, considera que el espacio europeo de educación debe centrarse en la consecución de objetivos comunes, incluyendo entre ellos la garantía de una educación de calidad para todos.
Debemos entender y reconocer la educación como inversión en capital humano, y que se lleven a cabo medidas para mejorar la calidad, la inclusión y la equidad en la enseñanza y el aprendizaje, y aplicar los principios del pilar europeo de los derechos sociales, que ofrecen medios para reducir las desigualdades a través de la educación, la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Es esencial, por tanto, incluir en los programas educativos a todos los niveles  - por supuesto, en el universitario también -  el aprendizaje basado en la investigación, la actividad y la promoción de la cooperación.
Debemos trabajar en el desarrollo del país, la promoción y refuerzo de programas de formación y educación, que faciliten el aprendizaje de adultos y su inclusión activa en el sistema educativo, además de fomentar el desarrollo de sinergias y colaboraciones entre el Departamento, agentes sociales, educación universitaria y formación profesional, que creo que es un aspecto que no aparece en la enmienda que hemos recogido, pero que me parece un aspecto sumamente importante también.
Siempre hemos defendido, creo que todos, el programa Erasmus como el mayor éxito de integración europea y estamos a favor de fortalecerlo.
Se necesitan más fondos para que más jóvenes puedan tener esta oportunidad. El 83 % de los jóvenes que han participado en un intercambio Erasmus afirman que se sienten más europeos desde esta experiencia. Es un programa que debe ser, por tanto, más accesible...
...jóvenes que han participado en un intercambio Erasmus afirman que se sienten más europeos desde esta experiencia.
Es un programa que debe ser por tanto más accesible a un número mayor de jóvenes, en particular, a los más desfavorecidos y nos sentimos orgullosos de que nuestro grupo en el Parlamento Europeo haya defendido medidas como mantener la acción de los jóvenes, restablecer la movilidad individual de los estudiantes de secundaria, apoyar a la Formación Profesional y el aprendizaje, así como los periodos de prácticas y el espíritu empresarial de los jóvenes.
Tenemos que intensificar la cooperación entre la educación y la formación y centrarnos y reforzar las nuevas tecnologías para aumentar la eficiencia, reducir los costes, mejorar la transparencia y generar confianza.
Hay que trabajar, por tanto, con el objetivo de desarrollar nuevas capacidades profesionales que requieren de nuevos instrumentos y herramientas digitales que habrá que ir implementando, entre otros, en el V Plan vasco de Formación Profesional, también dando respuesta a los restos de futuro, en especial a los que plantea la cuarta revolución industrial.
Sabemos trasladar los desafíos de futuro en propuestas concretas teniendo como horizonte el trabajo conjunto entre los centros y los agentes socioeconómicos. Hay que preparar a las personas para atender a la evolución que se está produciendo en los sectores productivos, que sean capaces de desenvolverse en ese tejido con todas las herramientas posibles para su desarrollo personal y laboral.
Y es importante conectar el sistema universitario vasco, por supuesto, con la internacionalización y los socios estratégicos internacionales, para que se puedan ampliar la calidad y la cantidad en la oferta educativa, y sobre todo formativa.
Yo estoy de acuerdo con la redacción, se lo comentaba antes a la señora Larrion, pero sí echo en falta cuando se habla de la internacionalización y se habla de las terceras lenguas, no hacer una referencia especial al inglés. Yo se que aquí nos vamos a mover básicamente en el inglés y en el francés por la ubicación geográfica que tenemos, lógicamente, pero creo que si alguna lengua en este momento se puede considerar lengua franca para todo el mundo es el inglés. Sé que usted comparte esa opinión, pero quizás ha faltado una referencia específica en el texto a ese respecto.
No coincido sin embargo con lo que decía la señora Bengoechea respecto al euskera, porque cuando uno hace la aproximación a la realidad europea, la hace desde su situación personal, desde su ubicación geográfica, desde nuestra comunidad política. Y creo además que ayuda, porque una comunidad como la nuestra, bilingüe, en la que los niños aprenden dos idiomas, tienen mucha más facilidad  - no lo digo yo, lo dicen los expertos -  para aprender una tercera o una cuarta. Creo que por lo tanto, no están de más las referencias que se hacen al euskera. Debemos fortalecer también, por supuesto, el IV Plan vasco Universitario para que dé respuestas y propuestas a los futuros retos sociales en la Educación Universitaria.
Es verdad, que la enmienda establece una referencia al sistema universitario vasco, yo me alegro que se haya recogido también esencialmente a la UPV, porque queramos o no estamos hablando de la educación pública, de la universidad pública vasca, es decir de la universidad de todos. De nuestra universidad más que ninguna otra, no quiero que se ofenda las demás, pero creo que es así ¿no?
Y creo que aquí podemos felicitarnos porque en un tema tan importante y a veces tan espinoso como hemos visto recientemente, como el tema de la educación, creo que hemos sabido alcanzar un consenso que me parece muy transcendente y muy importante, partiendo de dos elementos que me parecen básicos.
Primero, un diagnóstico compartido, y segundo, espíritu de consenso necesario para no convertir el campo de la educación en un pin pan pun de rifi-rafes políticos, que nos pueden dejar muy satisfechos pero que no ayudan nada a la calidad del sistema educativo.
Creo que este es el camino si lo que hacemos lo queremos hacer, como predicamos por otra parte, en beneficio de los ciudadanos. Por lo demás, satisfacción del Grupo Socialista por haber alcanzado este acuerdo, que espero que sirva de ejemplo para que en todo el campo de la educación podamos ser capaces de hacer acuerdos de esta misma manera.