BLANCO DE ANGULO (EH Bildu, 2019-05-09):
Eskerrik asko, mahaiburu anderea, eguerdi on guztioi.
Bilkura honetako azken puntu hau elkarte bati esker eztabaidatuko dugu, Arabako Diabetikoen Elkarteari esker hainbat arazo ezagutu ditugulako. Herenegun elkarte honek, osasun batzordean azaldu zigun I motatako diabetesa duten umeek eskolten pairatzen duten egoera.
Edozein umeentzat gaixotasun kroniko bat izatea ez da erraza, bere bizitza osoan zehar gaixotasun bat jasaten ikasi beharra duelako, baina I motatako diabetesa ez da edozein gaixotasun kronikoa, ume horiek bi orduro neurtu behar dute euren odolean duten glukosa maila, eta maila horren arabera, moldatu behar dituzte jarri behar dituzten intsulina unitateak, edo eta hartu behar duten elikagai mota.
Batzordean nabarmendu genuen bezala, jatorduak eta dieta etxean kontrolatzen denean ez da arazo handirik sortzen, kontua da ikastetxeetan jaten dutenean, ez dutela behar besteko osasun ziurtasunik bermatzen edota intsulina frogak egiteko zailtasuna ezberdinekin topatzen direla.
Izan ere I motako diabetesa duten umeek arreta berezia eta pertsonalizatua behar dute autonomia nahikoa izan arte. Eta kontuz: Autonomiaz hitz egiterakoan kontuan hartu behar dugu 2, 4, 6 edo 8 urteko umeei buruz hitz egiten ari garela, eta adin horietako haurrak ba ez dira gai gaixotasun konplikatu hau autonomiaz eramateko.
Después de la comparecencia de la Asociación de Diabetes de Araba en la comisión de hace dos días y de la exposición de han hecho otros grupos, entre ellos el grupo proponente, pues creemos que no hace falta describir los motivos que nos han llevado a debatir este tema en el pleno. Además, creemos que la necesidad de poner en marcha las medidas que hemos acordado y firmado en la enmienda transaccional, pues está más que justificada.
Y si otra cuestión nos quedó más que clara después de la comparecencia de (...), es precisamente la contradicción que existe entre los datos oficiales que el departamento ha pasado a esta parlamentaria a través de una batería de preguntas por escrito que realizamos a la consejería de educación, entre esos datos, y los que manejan las familias de los niños y niñas con diabetes tipo I. Hay bailes de cifras y de argumentos que la verdad es que no se entienden.
Y pondré algunos ejemplos de manera telegráfica para no alargarme demasiado.
Hezkuntza sailaren arabera, ume horiekin erabiltzen den jokaera berdin berdina da Araban, Bizkaian eta Gipuzkoan. Elkartearen arabera, Bizkaian zerbitzu gehiago eta ondorioz arreta handiagoa ematen da.
Era berean, sailburuak berak emandako datuak aztertu ondoren ohartzen da Bizkaian badaudela 6 ume arreta berezia jasotzen dutenak, beraz jokaera orduan ez da berdina, ezberdintasun batzuk daude herrialdeen arabera.
Beste aldetik, erantzun ofizialen arabera ere, hiru lurralde ezberdinetan erizain bat denbora batean joaten da ikastetxeetara. Hasieran, teknikak egiteko, eta geroago haurrak edo hezitzaileak teknika horiek arazorik gabe egiten dutela ikuskatzeko. Haurrek eta zaintzaileek behar adina gaitasun duela uste denean, erizaina ez da bueltatzen, ez da itzultzen ikastetxera.
Elkartean ez dute protokolo hau ezagutzen, are gehiago, euren seme-alabek edozein erizainekin kontaktua izan badute, beti izan da osasun zentro batera hurbiltzeari esker.
Horrez gain, Jaurlaritzak ez du aurreikusten eskola erizainen papela, ezta ezagutzen ditu zenbait ume dauden ikastetxeetan I motatako diabetesa gaixotasunarekin.
Osasun Sailaren arabera aldiz, I motatako 106 diabetiko daude 10 urtekoak eta 10 urtetik beherakoak. Datu horiek berriro ere kontraesankorrak dira, ez dugu ulertzen.
Por tanto, si ni con datos oficiales en la mano sabemos con certeza cuantos niños y niñas enfermas de diabetes tipo I viven en Araba, Bizkaia y Gipuzkoa, si ni siquiera sabemos cuántos de ellos y de ellas están escolarizados y en qué centros, si no sabemos cuántas personas tenemos que atender de forma individualizada, porque este tipo de enfermedad así lo requiere, pues cómo vamos a saber con certeza qué medidas y qué recursos hay que poner sobre la mesa. Por eso, lo importante, antes de nada, es clarificar los datos.
En cuanto a protocolos, el Departamento de Educación nos remite a esa circular de actuación de atención sanitaria especial en horario escolar del año 2006. Como dijimos en la comisión, para nosotras ese protocolo es obsoleto e insuficiente. Porque entre otras cosas, ese protocolo supedita la atención individualizada de estos niños y niñas a la voluntariedad del personal de los centros educativos.
Y en el caso de que no haya personal voluntario en ese centro, ¿qué ocurre? Va una enfermera, un enfermero, se ocupa su familia... ¿No? ¿Por qué esas desigualdades entre unos centros y otros?
Y en el caso de que acepten la voluntariedad de atender a esos niños y niñas, atendidos por el propio personal del centro, ¿qué pasa con su responsabilidad? La diabetes no es una enfermedad que se soluciona o que se trata tomando una pastilla.
Estos niños y niñas diabéticos, dependiendo de cómo tengan su día, dependiendo del ejercicio que hayan hecho, dependiendo de si están en una excursión o en el jantoki o no, pues dependiendo de todos esos factores, sus dosis de insulina varían durante el día, no es tan fácil. Estamos a favor de la formación, estamos de acuerdo con que se forme a los profesionales, pero no es tan fácil, tiene una responsabilidad que hay que tener en cuenta. Como digo, no es tomar una pastilla.
Bueno, leyendo con detenimiento todas esas respuestas que nos pasó el Gobierno, hemos llegado a la conclusión de que el Gobierno admite que estas circunstancias sanitarias, educativas y sociales pueden ser un reto a la hora de establecer mecanismos de coordinación y, además, admiten también la problemática existente ante situaciones terapéuticas como estas, graves como decía, que pueden desembocar en una hipoglucemia, hipoglucemia, hiperglucemia, añadiría incluso descompensaciones que muchas veces pueden terminar en un coma diabético.
Por tanto, el Gobierno nos ha proporcionado en este caso datos contradictorios. Admiten que existe una problemática y eso es bueno, pero tampoco hemos visto que se nos planteen soluciones.
Orduan, argazki honen aurrean, talde parlamentariok ekimena hartu dugu eta lan honek bere fruituak eman ditu. Akordio bat sinatu dugu talde guztiok, uma horiek bermatuta ez dituzten eskubideak ezartzeko asmoz. Akordio honi esker, Jaurlaritzak protokolo berri bat egin beharko du, bat motatako diabetesa duen haur guztiek osasuna bermatua izateko hezkuntza etapa guztietan eta euren gaixotasunagatik behar duten elikagai mota jasotzeko.
Beti esan dudan moduan, zuzenketa eskuragarri duzuenez, ba ez naiz zehaztasunetan sartuko.
Sólo por terminar y ya viendo que es el último punto del pleno de hoy, antes además de una campaña electoral, quiero poner en valor que hayamos puesto de acuerdo a dos departamentos como Salud y Educación, es mucho, a todas las portavoces de la Cámara. Y me parece que es importante subrayar que un día como hoy lleguemos en el último punto a un acuerdo por unanimidad. Porque es, además, lo que las personas que fueron a comparecer, representantes de la asociación nos pidieron, nos dijeron que en un tema tan sensible como este, intentásemos aparcar las diferencias políticas y llegásemos a un acuerdo. Por tanto, por nuestra parte felicitarnos por el acuerdo.
Besterik ez. Eskerrik asko.