DE BENGOECHEA ESTRADE (PP, 2018-11-22):
Bueno, buenos días a todos los presentes, señor lehendakari.
Vamos a ver, nuestro grupo quiero anunciar que va a votar en contra de la toma en consideración de esta proposición de ley. ¿Y por qué? Miren, casi les diría que se prepararan, porque me temo que tengo que utilizar un lenguaje verdaderamente duro.
¿Por qué vamos a votar en contra? Porque consideramos que esta ley es innecesaria, porque esta ley, perdón, esta proposición de ley encontramos que es discriminatoria, encontramos que es también  - y perdonen la palabra, porque es dura -  liberticida, va contra las libertades. Encontramos que esta ley igualmente es chantajista, chantajista y probablemente para terminar, es ilegal.
Déjenme que me extienda en estos temas. ¿Por qué es innecesaria? Vamos a ver, yo reto a cualquiera de ustedes a que me encuentren una persona que desea aprender euskera en estos momentos y que no lo pueda hacer porque tiene algún impedimento. Es que se lo reto, les reto a hacerlo. Y si la encuentran, les reto a demostrar que si no aprende euskera es porque no tiene conocimiento de todas las subvenciones, las posibilidades, las facilidades que en estos momentos normativamente existen.
Para el transporte, por ejemplo, vamos a poner a una persona que esté con un (...) muy bajo y es que no pueda pagarse el transporte al euskaltegi más cercano, bueno, para eso los ayuntamientos dan subvenciones, que no pueda pagar la matricula del euskaltegi, que no tenga dinero para libros. Es que le reto a que me encuentren una sola.
Y es innecesaria también, porque déjenme que les dé unos datos, que además van aumento, o sea, los últimos datos que han salido en euskadi.eus sobre las matriculaciones y he elegido una, las matriculaciones en primaria.
Este año se han matriculado en primaria 130.932 niños; de esos 130.900, o sea, casi 131.000, en el modelo A se han matriculado 4.800, lo entendemos, no, de 139.000, 4.800; en el modelo B sube de 131.000, prácticamente, 41.000; pero es que en el modelo D se han matriculado 98.075 niños. Es decir, el modelo D es el elegido por ampliamente más de la mitad de la población para educar a sus hijos en total libertad, en total libertad, porque aquí una de las palabras claves que tenemos es libertad. Entonces es una ley innecesaria, innecesaria.
Además es discriminatoria. ¿Por qué lo decimos? Porque aunque en el título hablamos del derecho, en el articulado, y sé que no es el momento de discutir el articulado, pero claro...
...aunque en el título hablamos del derecho, en el articulado,  - y sé que no es el momento de discutir el articulado, pero claro para tomar posesión lo tendremos que leer - , en el articulado dicen que ese derecho solamente se considerará alcanzado cuando la población contenga un B2. Es lo mismo que decir que hasta que no tengas un B2 no estás euskaldunizado.
¿Y qué pasa con todas las personas que hablan euskera, que su vida se realiza en euskera y que por tener un euskera de casa, un euskera zaharra o un euskera no totalmente asimilado, no llegarían al B2? ¿Me van a decir que no son euskaldunes? ¿Me van a decir eso?
Pues yo les digo que entre nosotros aquí, hay personas que salen a esta tribuna y que hablan parte de su intervención en euskera y que no tendrían un B2 ni de risa. Es decir, está discriminando entre los que son euskaldunes y los que no.
Y entre los que dice que no son euskaldunes porque no tienen el B2, pues hay mucha gente que habla normalmente en euskera.
Yo me estoy acordando de mi suegra, que cuando decía: "Amatxo, esan behar da litzaizkidake". Pues siendo de caserío, se me moría de risa. Y nunca supo bien castellano. Pero claro como no domines el litzaizkidake eta abar, no pasas el B2.
O sea que mi suegra murió sin ser euskaldun. Fantástico.
¿Por qué digo que es liberticidad? Pues digo por lo siguiente. ¿Usted sabe que en esta ley se plantea que todos los que lleguen a nuestra comunidad, todos los que lleguen de fuera tendrán que ser escolarizados en las dos lenguas?
Les voy a decir dónde está exactamente. Está en la integración al sistema educativo, en el artículo 7. Pero vamos a ver, no quedábamos que había libertad para elegir el modelo, ¿no habíamos quedado en eso?
La palabra es libertad. Pues no, el que viene de fuera, luego hablan ustedes de discriminación, el que viene de fuera no tiene posibilidad de elegir, no, tiene que ir al modelo D y se le exige que saque un B2.
Yo tengo un caso la verdad que me conmovió profundamente cuando fuimos a visitar colegios. Un niño ucraniano que tenía un expediente magnífico, estaba detectado como de altas capacidades, de 10 años creo que tenía. Lo metieron en el modelo D y nos contaba la profesora que se pasó todo el año llorando, porque era un niño que tenía una imagen de sí mismo como un niño de sobresalientes y de dieces. Un año entero llorando.
Dicen que solo conseguía sacar la cabeza en matemáticas, porque las matemáticas tienen su propio lenguaje y lo entendía. ¿Ese niño tenía que estar en modelo D?