OYARZABAL DE MIGUEL (PP, 2013-06-27):
Muchas gracias señora presidenta, señorías.
De manera breve, traemos una preocupación importante a esta Cámara en relación con los centros educativos de nuestra Comunidad que están en este momento acogiendo un alto porcentaje de alumnos inmigrantes.
Y por eso, además tienen que responder a unos retos muy concretos, en este momento además de crisis económica que afecta a los centros y también a las familias cuyos niños cursan sus estudios en esos centros especialmente afectados, en este caso.
Nosotros queremos hoy referirnos a que en determinadas zonas de nuestra Comunidad, la distribución del alumnado inmigrante entre redes es proporcional al conjunto del alumnado que escolarizan.
Así, en determinadas zonas de Gipuzkoa y de Bizkaia, efectivamente, hay un equilibrio entre el alumnado inmigrante que soportan determinadas redes.
Pero efectivamente, nosotros queremos hoy referirnos a aquellos centros que especialmente soportan un peso determinante del alumnado inmigrante. Centros públicos y concertados que tienen tasas del 70, del 60 hasta del 80 %, incluso superiores, de alumnos inmigrantes.
El Consejo Escolar de Euskadi, en sus informes sobre la situación de la enseñanza en la Comunidad Autónoma del País Vasco manifestó...
El Consejo Escolar de Euskadi en sus informes sobre la situación de la enseñanza en la Comunidad Autónoma del País Vasco manifestó, y lo ha hecho en diversas ocasiones, la necesidad de asegurar para estos centros de un perfil socioeconómico más bajo y además lo hacía pensando en que se les debía atender independientemente de que fuesen centros públicos o centros concertados, independientemente de su titularidad.
Los recursos debíamos asegurarles y era responsabilidad de la administración educativa, asegurar los recursos suficientes, los recursos idóneos, adecuados que les permitiesen obtener unos mayores niveles de éxito escolar.
En este sentido, manifiesta en sus propios informes que los centros con un bajo (y sé que el índice de status social, económico y cultural del alumnado con un alto número de inmigrantes( necesitan más recursos y que además estos recursos les tenían que llegar, además del refuerzo educativo independientemente de su titularidad.
Nosotros queremos hacer especial referencia a las situaciones que se están viviendo en el centro de Vitoria, en el Casco Viejo de Bilbao y en determinados municipios del País Vasco. Centros públicos, pero también centros concertados de congregaciones religiosas que están en este momento soportando un peso muy importante de alumnado inmigrante y que están viviendo condiciones muy difíciles que les hacen muy complicado continuar con su tarea educativa.
Quiero reivindicar aquí la labor de muchos centros religiosos, como el de La Ronda, La Presentación de María en el Casco Viejo de Bilbao, de las Hijas de La Cruz o el Hogar San José de Vitoria, La Milagrosa de Barakaldo, Ángeles Custodios también en Bilbao o Santa María de Artagán también en Bilbao o San Pedro Apóstol en Bilbao, Ibaigane o la Inmaculada de Hernani o centros de San Sebastián como la Presentación de María o San José escuela.
Centros que durante muchos años han estado manteniendo un compromiso firme, educando en la diversidad, atendiendo a las familias con mayores problemas en zonas especialmente degradadas que han atendido con especial interés a los alumnos inmigrantes y que se ven en este momento con problemas enormes para salir adelante. Problemas que necesitan de una atención específica y que muchas veces han estado fuera del foco porque efectivamente siempre se ha trasladado la sensación de que era la red pública la única que asumía el peso de la atención al alumnado inmigrante.
Tenemos que reconocer que Kristau Eskola, y en concreto determinados centros, han y vienen realizando desde hace muchísimo tiempo una labor enormemente importante que creo que debemos reconocer y que la administración educativa quiere reconocer.
Por eso, nosotros queremos desterrar la diferencia entre titulares a la hora de abordar la respuesta específica hacia estos centros. Hoy nosotros lo que queremos es traer aquí esta preocupación y tratar de conseguir un compromiso firme del Departamento de Educación, está hoy aquí también la consejera. Creemos que es preciso alcanzar y creo que en esto a la vista de las enmiendas que han presentado los diferentes grupos.
Estamos todos de acuerdo. Creo que es posible alcanzar un compromiso que además de seguir y de seguir implementando los programas que ya tiene en este momento en marcha la administración educativa en relación con la atención a la diversidad, en relación con el refuerzo educativo, el refuerzo de los profesores.
Hay que insistir en la formación del profesorado que atiende al alumnado inmigrante, hay que insistir en los programas de refuerzos pero hay que insistir también en programas específicos, especialmente diseñados para aquellos centros con esas enormes tasas de alumnados inmigrantes porque tienen problemas específicos.
Nosotros creemos que más allá del profesorado de refuerzo, más allá de que se les incorpore a programas de atención a la diversidad, necesitan más recursos, unos programas específicos que permitan de verdad a los alumnos que cursan sus enseñanzas en esos centros, alcanzar unos mínimos escolares, unos mínimos resultados. Yo creo que todos debemos defender un éxito escolar con las mejores garantías.
Nada más. Muchas gracias.