Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: La situació de vaga anunciada a l ' empresa Atento Teleservicios España , SA , presentada pel sindicat CGT , i que es realitzarà el dia 3 de juliol de 2006 , durant tota la jornada , començant a les 0 hores fins les 24 hores del mateix dia , amb l ' excepció dels torns que comencin abans de les 0 hores o que finalitzin en un horari posterior a les 24 hores , que s ' entendrà des de l ' hora d ' inici i finalització del torn , en cada cas ; i el dia 4 de juliol de 2006 , de les 11 a les 13 hores , i de les 17 a les 19 hores del mateix dia , s ' entendrà condicionada al manteniment dels serveis mínims següents :
Español: La situación de huelga anunciada en la empresa Atento Teleservicios España , SA , presentada por el sindicato CGT , y que se realizará el día 3 de julio de 2006 , durante toda la jornada , empezando a las 0 horas hasta las 24 horas del mismo día , con excepción de los turnos que empiecen antes de las 0 horas o que acaben con posterioridad a las 24 horas , que se entenderá desde el inicio y finalización del turno , en cada caso ; y el día 4 de julio de 2006 , de las 11 a las 13 horas y de las 17 a las 19 horas del mismo día , se entenderá condicionada al mantenimiento de los servicios mínimos siguientes :
Català: .1 Aprovar definitivament la modificació del Pla parcial el Celrè , promoguda per la Junta de Compensació i tramesa per l ' Ajuntament de Quart .
Español: .1 Aprobar definitivamente la modificación del Plan parcial el Celrè , promovida por la Junta de Compensación y remitida por el Ayuntamiento de Quart .
Català: La Comissió Territorial d ' Urbanisme de Girona , en les sessions de 20 d ' abril de 2006 i de 15 de desembre de 2005 , va adoptar , entre altres , els acords següents :
Español: La Comisión Territorial de Urbanismo de Girona , en las sesiones de 20 de abril de 2006 y de 15 de diciembre de 2005 , adoptó , entre otros , los siguientes acuerdos :
Català: 51 del Pla general que afecta l ' àmbit de la unitat d ' actuació 5 , tramès per l ' Ajuntament de Roses , en compliment de l ' acord d ' aprovació definitiva de data 15 de desembre de 2005 , amb el benentès que , d ' acord amb l ' informe de la Direcció General d ' Emergències i Seguretat Civil emès en data 17 de gener de 2006 , en la urbanització de l ' àmbit , es donarà compliment als articles 1 , 2 , 3 , 4 , 6 i 7 del Decret 241 / 1994 , de 24 de juliol , sobre condicionants urbanístics i de protecció contra incendis en els edificis , complementaris de la NBE-CPI / 91 .
Español: 51 del Plan general que afecta al ámbito de la unidad de actuación 5 , remitido por el Ayuntamiento de Roses , en cumplimiento del acuerdo de aprobación definitiva de fecha 15 de diciembre de 2005 , con la condición de que , de acuerdo con el informe de la Dirección General de Emergencias y Seguridad Civil emitido en fecha 17 de enero de 2006 , en la urbanización del ámbito , de dará cumplimiento a los artículos 1 , 2 , 3 , 4 , 6 y 7 del Decreto 241/ 1994 , de 24 de julio , sobre condicionantes urbanísticos y de protección contra incendios en los edificios , complementarios de la NBE-CPI/ 91.
Català: .2 Publicar aquest acord , el d ' aprovació definitiva i les normes urbanístiques corresponents en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya , a l ' efecte de la seva executivitat immediata , tal com indica l ' article 100 del Decret legislatiu 1 / 2005 , de 26 de juliol , pel qual s ' aprova el text refós de la Llei d ' urbanisme .
Español: .2 Publicar este acuerdo , el de aprobación definitiva y las normas urbanísticas correspondientes en el DOGC al efecto de su ejecutividad inmediata , tal como indica el artículo 100 del Decreto legislativo 1/ 2005 , de 26 de julio , por el cual se aprueba el texto refundido de la Ley de urbanismo .
Català: 51 del Pla general que afecta l ' àmbit de la unitat d ' actuació 5 i supeditar-ne la publicació en el DOGC i consegüent executivitat a la presentació d ' un text refós , per duplicat , verificat per l ' òrgan que ha atorgat l ' aprovació provisional de l ' expedient i degudament diligenciat , que incorpori la prescripció següent :
Español: 51 del Plan general que afecta al ámbito de la unidad de actuación 5 y supeditar la publicación en el DOGC y consiguiente ejecutividad a la presentación de un texto refundido , por duplicado , verificado por el órgano que ha otorgado la aprobación provisional del expediente y debidamente diligenciado , que incorpore la prescripción siguiente :
Català: 1.1 Cal definir l ' àmbit identificat amb la clau C2 / B ( regulat a l ' article 10 de la normativa proposada ) , com un sistema d ' espais lliures , fixant-hi una subclau específica d ' aquest sistema C2 , que permeti , ocasionalment , la possibilitat de l ' ús d ' aparcament , sense alterar el destí , tractament i ús del sistema d ' espais lliures .
Español: 1.1 Debe definirse el ámbito identificado con la clave C2/ B ( regulado en el artículo 10 de la normativa propuesta ) , como un sistema de espacios libres , fijando una subclave específica de este sistema C2 , que permita , ocasionalmente , la posibilidad del uso de aparcamiento , sin alterar el destino , tratamiento y uso del sistema de espacios libres .
Català: El Reial decret 320 / 2000 , de 3 de març , estableix els títols de tècnic d ' esport i tècnic superior d ' esport en les especialitats de futbol i futbol sala , els corresponents ensenyaments mínims i les proves i els requeriments d ' accés a aquests ensenyaments .
Español: El Real decreto 320/ 2000 , de 3 de marzo , establece los títulos de técnico de deporte y técnico superior de deporte en las especialidades de fútbol y fútbol sala , las correspondientes enseñanzas mínimas y las pruebas y los requerimientos de acceso a estas enseñanzas .
Català: De conformitat amb l ' article 6 de la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació , correspon a les administracions educatives competents establir el currículum del cicle formatiu corresponent .
Español: De conformidad con el artículo 6 de la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación , corresponde a las administraciones educativas competentes establecer el currículum del ciclo formativo correspondiente .
Català: D ' acord amb el Decret 169 / 2002 , d ' 11 de juny , pel qual s ' estableix l ' ordenació general dels ensenyaments de règim especial que condueixen a l ' obtenció de les titulacions oficials de tècnic d ' esport i tècnic superior d ' esport , correspon al Govern de la Generalitat de Catalunya l ' establiment del currículum d ' aquests ensenyaments .
Español: De acuerdo con el Decreto 169/ 2002 , de 11 de junio , por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de régimen especial que conducen a la obtención de las titulaciones oficiales de técnico de deporte y técnico superior de deporte , corresponde al Gobierno de la Generalidad de Cataluña el establecimiento del currículum de estas enseñanzas .
Català: En conseqüència , cal desenvolupar el currículum de les especialitats de futbol i futbol sala , per aconseguir la millora de la formació de les persones tècniques de les especialitats esmentades i facilitar-los el procés de reconeixement pels estats membres de la Unió Europea .
Español: En consecuencia , es preciso desarrollar el currículum de las especialidades de fútbol y fútbol sala , para conseguir la mejora de la formación de las personas técnicas de las especialidades mencionadas y facilitarles el proceso de reconocimiento por los estados miembros de la Unión Europea .
Català: En virtut d ' això , a proposta del conseller d ' Educació i Universitats , d ' acord amb l ' informe del Consell Escolar de Catalunya , d ' acord amb el dictamen de la Comissió Jurídica Assessora i amb la deliberació prèvia del Govern ,
Español: En virtud de eso , a propuesta del consejero de Educación y Universidades , de acuerdo con el informe del Consejo Escolar de Cataluña , de acuerdo con el dictamen de la Comisión Jurídica Asesora y con la deliberación previa del Gobierno ,
Català: Aquest Decret estableix els currículums i regula les proves d ' accés específiques dels ensenyaments de règim especial de grau mitjà vinculats als títols de tècnic / tècnica d ' esport en futbol i tècnic / tècnica d ' esport en futbol sala , regulats pel Reial decret 320 / 2000 , de 3 de març , que estableix els títols de tècnic d ' esport i tècnic superior d ' esport en les especialitats de futbol i futbol sala , els corresponents ensenyaments mínims i les proves i els requeriments d ' accés a aquests ensenyaments .
Español: Este Decreto establece los currículums y regula las pruebas de acceso específicas de las enseñanzas de régimen especial de grado medio vinculados a los títulos de técnico o técnica de deporte en fútbol y técnico o técnica de deporte en fútbol sala , regulados por el Real decreto 320/ 2000 , de 3 de marzo , que establece los títulos de técnico de deporte y técnico superior de deporte en las especialidades de fútbol y fútbol sala , las correspondientes enseñanzas mínimas y las pruebas y los requerimientos de acceso a estas enseñanzas .
Català: En aquests Crèdits es troba el suport científic , de caràcter tècnic i pràctic , requerit per a l ' inici , l ' adaptació i el perfeccionament de les activitats motores , i s ' estableixen les bases genèriques per a l ' especialització i l ' adquisició de destreses i habilitats tècniques i específiques , així com també el desenvolupament de les bases psicopedagògiques de la persona .
Español: En estos créditos se encuentra el soporte científico , de carácter técnico y práctico , requerido para el inicio , la adaptación y el perfeccionamiento de las actividades motoras , y se establecen las bases genéricas para la especialización y la adquisición de destrezas y habilidades técnicas y específicas , así como también el desarrollo de las bases psicopedagógicas de la persona .
Català: b ) Un bloc específic , que agrupa els Crèdits de caràcter científic , tècnic i pràctic , que permeten adquirir i aplicar correctament els coneixements de la modalitat , disciplina o especialitat esportiva .
Español: b ) Un bloque específico , que agrupa los créditos de carácter científico , técnico y práctico , que permiten adquirir y aplicar correctamente los conocimientos de la modalidad , la disciplina o la especialidad deportiva .
Català: Als efectes del present Decret , s ' entén per mòdul l ' equivalent a la matèria teòrica o teoricopràctica vinculada a un o a diversos objectius de la formació .
Español: A los efectos del presente Decreto , se entiende por módulo el equivalente a la materia teórica o teoricopráctica vinculada a uno o a varios objetivos de la formación .
Català: Així mateix , s ' entén per Crèdit la proposta organitzativa d ' ensenyament / aprenentatge en què s ' estructura cadascun dels mòduls i agrupa continguts i objectius terminals vinculats al perfil professional o als requeriments educatius .
Español: Asimismo , se entiende por Crédito la propuesta organizativa de enseñanza/ aprendizaje en la que se estructura cada uno de los módulos y agrupa contenidos y objetivos terminales vinculados al perfil profesional o a los requerimientos educativos .
Català: 3.1 El perfil professional i el currículum del primer nivell dels ensenyaments de tècnic / tècnica d ' esport en futbol s ' estableixen a l ' annex 2 d ' aquest Decret .
Español: 3.1 El perfil profesional y el currículum del primer nivel de las enseñanzas de técnico o técnica de deporte en fútbol se establecen en el anexo 2 de este Decreto .
Català: 3.2 El perfil professional i el currículum del segon nivell dels ensenyaments de tècnic / tècnica d ' esport en futbol s ' estableixen a l ' annex 2 d ' aquest Decret .
Español: 3.2 El perfil profesional y el currículum del segundo nivel de las enseñanzas de técnico o técnica de deporte en fútbol se establecen en el anexo 2 de este Decreto .
Català: 3.3 El perfil professional i el currículum del primer nivell dels ensenyaments de tècnic / tècnica d ' esport en futbol sala s ' estableixen a l ' annex 3 d ' aquest Decret .
Español: 3.3 El perfil profesional y el currículum del primer nivel de las enseñanzas de técnico o técnica de deporte en fútbol sala se establecen en el anexo 3 de este Decreto .
Català: 3.4 El perfil professional i el currículum del segon nivell dels ensenyaments de tècnic / tècnica d ' esport en futbol sala s ' estableixen a l ' annex 3 d ' aquest Decret .
Español: 3.4 El perfil profesional y el currículum del segundo nivel de las enseñanzas de técnico o técnica de deporte en fútbol sala se establecen en el anexo 3 de este Decreto .
Català: La relació dels Crèdits en què s ' estructuren els mòduls professionals dels ensenyaments corresponents al títol de tècnic / tècnica d ' esport en futbol i futbol sala s ' estableix a l ' annex 4 d ' aquest Decret .
Español: La relación de los créditos en los que se estructuran los módulos profesionales de las enseñanzas correspondientes al título de técnico o técnica de deporte en fútbol y fútbol sala se establece en el anexo 4 de este Decreto .
Català: Els requisits de titulació del professorat , els seus equivalents i les especialitats exigides per impartir els Crèdits corresponents a aquestes titulacions són els que s ' expressen a l ' annex 5 d ' aquest Decret .
Español: Los requisitos de titulación del profesorado , sus equivalentes y las especialidades exigidas para impartir los créditos correspondientes a estas titulaciones son los que se expresan en el anexo 5 de este Decreto .
Català: Els mòduls susceptibles de convalidació per estudis de formació professional ocupacional o de correspondència amb la pràctica laboral i amb la pràctica esportiva d ' alt nivell són els que s ' especifiquen a l ' annex 6 d ' aquest Decret .
Español: Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o de correspondencia con la práctica laboral y con la práctica deportiva de alto nivel son los que se especifican al anexo 6 de este Decreto .
Català: Per accedir al grau mitjà d ' aquests ensenyaments cal estar en possessió del títol de graduat / graduada en educació secundària o equivalent a efectes acadèmics , i superar la prova d ' accés de caràcter específic que s ' estableix a l ' annex 7 d ' aquest Decret .
Español: Para acceder al grado medio de estas enseñanzas es preciso estar en posesión del título de graduado o graduada en educación secundaria o equivalente a efectos académicos , y superar la prueba de acceso de carácter específico que se establece en el anexo 7 de este Decreto .
Català: Per a l ' accés sense els requeriments de titulació establerts a l ' apartat anterior , o bé per als / a les esportistes d ' alt nivell o per a persones que acreditin discapacitats , s ' aplicarà la regulació prevista en els articles 10 , 11 i 12 del Decret 169 / 2002 , d ' 11 de juny , pel qual s ' estableix l ' ordenació general dels ensenyaments de règim especial per a l ' obtenció de les titulacions oficials de tècnic d ' esport i tècnic superior d ' esport .
Español: Para el acceso sin los requerimientos de titulación establecidos en el apartado anterior , o bien para los/ las deportistas de alto nivel o para las personas que acrediten discapacidades , se aplicará la regulación prevista en los artículos 10 , 11 y 12 del Decreto 169/ 2002 , de 11 de junio , por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de régimen especial para la obtención de las titulaciones oficiales de técnico de deporte y técnico superior de deporte .
Català: La superació completa dels ensenyaments esportius de grau mitjà dóna dret a l ' obtenció del títol de tècnic o tècnica d ' esport en futbol o el de tècnic o tècnica d ' esport en futbol sala .
Español: La superación completa de las enseñanzas deportivas de grado medio da derecho a la obtención del título de técnico o técnica de deporte en fútbol o del de técnico o técnica de deporte en fútbol sala .
Català: El títol de tècnic o tècnica d ' esport en futbol i tècnic o tècnica d ' esport en futbol sala permet l ' accés directe a totes les modalitats de batxillerat .
Español: El título de técnico o técnica de deporte en fútbol y técnico o técnica de deporte en fútbol sala permite el acceso directo a todas las modalidades de bachillerato .
Català: Per impartir aquests ensenyaments , els centres han de complir els requisits específics d ' espais i materials que s ' expressen a l ' annex 8 d ' aquest Decret , a més dels requisits generals establerts en el Decret 169 / 2002 , d ' 11 de juny , pel qual s ' estableix l ' ordenació general dels ensenyaments de règim especial per a l ' obtenció de les titulacions oficials de tècnic d ' esport i tècnic superior d ' esport .
Español: Para impartir estas enseñanzas , los centros deben cumplir los requisitos específicos de espacios y materiales que se expresan en el anexo 8 de este Decreto , además de los requisitos generales establecidos en el Decreto 169/ 2002 , de 11 de junio , por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de régimen especial para la obtención de las titulaciones oficiales de técnico de deporte y técnico superior de deporte .
Català: Per a les sessions pràctiques que es desenvolupin en instal · lacions , espais o equipaments esportius , la relació màxima de professorat / alumnes és d ' 1 / 24 .
Español: Para las sesiones prácticas que se desarrollen en instalaciones , espacios o equipamientos deportivos , la relación máxima de profesorado/ alumnos es de 1/ 24.
Català: El certificat de primer nivell de tècnic / tècnica d ' esport en futbol acredita que la persona titular posseeix les competències necessàries per realitzar la iniciació al futbol , així com per promoure aquesta modalitat esportiva .
Español: El certificado de primer nivel de técnico/ técnica de deporte en fútbol acredita que la persona titular posee las competencias necesarias para realizar la iniciación al fútbol , así como para promover esta modalidad deportiva .
Català: Realitzar l ' ensenyament del futbol , seguint els objectius , els continguts , els recursos i els mètodes d ' avaluació , d ' acord amb la programació general de l ' activitat .
Español: Realizar la enseñanza del fútbol , siguiendo los objetivos , los contenidos , los recursos y los métodos de evaluación , de acuerdo con la programación general de la actividad .
Català: Instruir l ' alumnat sobre les tècniques i les tàctiques bàsiques del futbol , utilitzant els equipaments i els materials adients , demostrant els moviments i els gestos segons el model de referència .
Español: Instruir al alumnado sobre las técnicas y las tácticas básicas del fútbol , utilizando los equipamientos y los materiales adecuados , demostrando los movimientos y los gestos según el modelo de referencia .
Català: Avaluar , al seu nivell , la progressió en l ' aprenentatge , identificar els errors d ' execució tècnica i tàctica de les persones esportistes i les causes , i aplicar els mètodes i els mitjans necessaris per corregir-los , preparant-les per a les posteriors fases de tecnificació esportiva .
Español: Evaluar , a su nivel , la progresión en el aprendizaje , identificar los errores de ejecución técnica y táctica de las personas deportistas y las causas , y aplicar los métodos y los medios necesarios para corregirlos , preparándolas para las posteriores fases de tecnificación deportiva .
Català: Identificar el procés del desenvolupament psicomotriu , cognitiu , afectiu i social en les diferents etapes evolutives i les repercussions que té en el procés d ' aprenentatge d ' habilitats esportives .
Español: Identificar el proceso del desarrollo psicomotriz , cognitivo , afectivo y social en las diferentes etapas evolutivas y las repercusiones que tiene en el proceso de aprendizaje de habilidades deportivas .
Català: Conscienciació de la importància d ' un clima psicològic favorable en les sessions , optimitzant aspectes com la cordialitat , el respecte , la tolerància , l ' amabilitat i la diversitat .
Español: Concienciación de la importancia de un clima psicológico favorable en las sesiones , optimizando aspectos como la cordialidad , el respeto , la tolerancia , la amabilidad y la diversidad .
Català: Consideració de la utilització de diferents metodologies i dinàmiques de treball que potenciïn la participació i la motivació de les persones esportistes en les sessions d ' ensenyament i entrenament .
Español: Consideración de la utilización de diferentes metodologías y dinámicas de trabajo que potencien la participación y la motivación de las personas deportistas en las sesiones de enseñanza y entrenamiento .
Català: Estimació de la necessitat permanent de reajustar el procés d ' ensenyament / aprenentatge , d ' acord amb els resultats dels instruments d ' avaluació i les necessitats de les persones esportistes .
Español: Estimación de la necesidad permanente de reajustar el proceso de enseñanza/ aprendizaje , de acuerdo con los resultados de los instrumentos de evaluación y las necesidades de las personas deportistas .
Català: Conèixer les capacitats físiques condicionals i les capacitats perceptivomotrius i la seva evolució , d ' acord amb l ' edat i el sexe , per poder aplicar els mètodes i els mitjans bàsics per al desenvolupament corresponent .
Español: Conocer las capacidades físicas condicionales y las capacidades perceptivomotrices y su evolución , de acuerdo con la edad y el sexo , para poder aplicar los métodos y los medios básicos para su desarrollo .
Català: Valoració positiva de la necessitat de reajustar el procés d ' entrenament , d ' acord amb els resultats de l ' observació i el control sistemàtic dels resultats de l ' aplicació de les càrregues d ' entrenament .
Español: Valoración positiva de la necesidad de reajustar el proceso de entrenamiento , de acuerdo con los resultados de la observación y el control sistemático de los resultados de la aplicación de las cargas de entrenamiento .
Català: Procés de socialització : la persona com a ésser social ; els agents socialitzadors ; el marc de la socialització ; la importància del llenguatge en el procés de socialització ; la socialització primària i la socialització secundària .
Español: Proceso de socialización : la persona como ser social ; los agentes socializadores ; el marco de la socialización ; la importancia del lenguaje en el proceso de socialización ; la socialización primaria y la socialización secundaria .
Català: Valorar la gravetat d ' accidents o malalties , a partir de les dades de les constants vitals , l ' observació dels signes i els símptomes i la informació de les persones afectades .
Español: Valorar la gravedad de accidentes o enfermedades , a partir de los datos de las constantes vitales , la observación de los signos y los síntomas y la información de las personas afectadas .
Català: Interpretar les indicacions , les contraindicacions , la posologia i les precaucions que cal tenir en compte respecte als medicaments bàsics d ' una farmaciola , a partir de les instruccions dels prospectes .
Español: Interpretar las indicaciones , las contraindicaciones , la posología y las precauciones que hay que tener en cuenta respecto a los medicamentos básicos de un botiquín , a partir de las instrucciones de los prospectos .
Català: Protocols de valoració i actuació , criteris que cal tenir en compte durant el rescat i el transport de la persona accidentada en : traumatismes cranioencefàlics ; lesions de cap , cara i coll ; lesions de columna vertebral ; traumatismes toràcics ; traumatismes abdominals ; lesions perineals i dels òrgans genitals ; politraumatismes .
Español: Protocolos de valoración y actuación , criterios que hay que tener en cuenta durante el rescate y el transporte de la persona accidentada en : traumatismos craneoencefálicos ; lesiones de cabeza , cara y cuello ; lesiones de columna vertebral ; traumatismos torácicos ; traumatismos abdominales ; lesiones perineales y de los órganos genitales ; politraumatismos .
Català: Definir les característiques de la tasca de l ' entrenador / l ' entrenadora i la seva responsabilitat com a persona formadora , tenint en compte la feina a realitzar en un equip de futbol base , així com els objectius no només competitius .
Español: Definir las características de la tarea del entrenador/ de la entrenadora y su responsabilidad como persona formadora , teniendo en cuenta el trabajo a realizar en un equipo de fútbol base , así como los objetivos no sólo competitivos .
Català: Dirigir un equip de futbol base durant una sessió d ' entrenament o un partit , respectant i fent respectar les normes establertes pel reglament i les bases del joc net .
Español: Dirigir un equipo de fútbol base durante una sesión de entrenamiento o un partido , respetando y haciendo respetar las normas establecidas por el reglamento y las bases del juego limpio .
Català: Programar sessions d ' iniciació al futbol , definint els objectius , els continguts o les activitats , l ' avaluació , la metodologia i els recursos necessaris , a partir de la programació general establerta , el nombre i les característiques de les persones participants i els recursos disponibles .
Español: Programar sesiones de iniciación al fútbol , definiendo los objetivos , los contenidos o las actividades , la evaluación , la metodología y los recursos necesarios , a partir de la programación general establecida , el número y las características de las personas participantes y los recursos disponibles .
Català: Determinar el tipus , la quantitat , la durada i la distribució dels jocs , els exercicis o les activitats que cal realitzar en cadascuna de les fases de la sessió ( escalfament , principal i de recuperació ) segons els paràmetres de durada i d ' intensitat recomanats , i d ' acord amb els criteris de variabilitat i la possibilitat d ' assimilació i progressió en l ' aprenentatge .
Español: Determinar el tipo , la cantidad , la duración y la distribución de los juegos , los ejercicios o las actividades que hay que realizar en cada una de las fases de la sesión ( calentamiento , principal y de recuperación ) según los parámetros de duración y de intensidad recomendados , y de acuerdo con los criterios de variabilidad y la posibilidad de asimilación y progresión en el aprendizaje .
Català: Determinar la metodologia d ' ensenyament i les estratègies d ' organització i control del grup segons l ' activitat que es realitza , els objectius de la sessió i el nombre i les característiques de les persones participants .
Español: Determinar la metodología de enseñanza y las estrategias de organización y control del grupo según la actividad que se realiza , los objetivos de la sesión y el número y las características de las personas participantes .
Català: Detectar contingències amb relació a les persones , el medi , les instal · lacions i el material que requereixin l ' alteració del programa previst , a partir de l ' observació i la valoració continuada del desenvolupament de la sessió .
Español: Detectar contingencias con relación a las personas , el medio , las instalaciones y el material que requieran la alteración del programa previsto , a partir de la observación y la valoración continuada del desarrollo de la sesión .
Català: Presa de decisions en la selecció dels recursos didàctics de suport a l ' explicació o la demostració dels jocs , els exercicis o les activitats d ' iniciació al futbol .
Español: Toma de decisiones en la selección de los recursos didácticos de soporte a la explicación o la demostración de los juegos , los ejercicios o las actividades de iniciación al fútbol .
Català: Consciència de la necessitat de reajustar el procés d ' ensenyament / aprenentatge d ' acord amb els resultats avaluats i les necessitats dels nois / de les noies esportistes .
Español: Conciencia de la necesidad de reajustar el proceso de enseñanza/ aprendizaje , de acuerdo con los resultados evaluados y las necesidades de los chicos/ de las chicas deportistas .
Català: Causes , símptomes i tractament de les lesions més freqüents en la pràctica del futbol : lesions musculars , dels lligaments , articulars , per agents indirectes , etc .
Español: Causas , síntomas y tratamiento de las lesiones más frecuentes en la práctica del fútbol : lesiones musculares , de los ligamentos , articulares , por agentes indirectos , etc.
Català: Dissenyar jocs , exercicis i activitats d ' aprenentatge de les accions tàctiques bàsiques del futbol , a partir dels objectius de la sessió , el nombre i les característiques de les persones participants i els recursos disponibles .
Español: Diseñar juegos , ejercicios y actividades de aprendizaje de las acciones tácticas básicas del fútbol , a partir de los objetivos de la sesión , el número y las características de las personas participantes y los recursos disponibles .
Català: Realitzar els jocs , els exercicis i les activitats d ' aprenentatge de la tàctica i l ' estratègia bàsica del futbol amb correcció en els moviments , eficàcia i seguretat .
Español: Realizar los juegos , los ejercicios y las actividades de aprendizaje de la táctica y la estrategia básica del fútbol con corrección en los movimientos , eficacia y seguridad .
Català: Explicar , de forma clara , ordenada i entenedora , les accions tàctiques bàsiques del futbol , la posició dels jugadors / de les jugadores , els moviments i l ' efecte que causen sobre l ' adversari / l ' adversària .
Español: Explicar , de forma clara , ordenada y comprensible , las acciones tácticas básicas del fútbol , la posición de los jugadores/ las jugadoras , los movimientos y el efecto que causan sobre el adversario/ la adversaria .
Català: Identificar i valorar el nivell de realització de les accions tàctiques i els sistemes de joc en grups d ' iniciació al futbol , així com la progressió en l ' aprenentatge .
Español: Identificar y valorar el nivel de realización de las acciones tácticas y los sistemas de juego en grupos de iniciación al fútbol , así como la progresión en el aprendizaje .
Català: Seguiment constant del procés d ' aprenentatge de l ' alumnat per adequar les activitats programades als canvis de l ' entorn , les persones participants , les instal · lacions o el material .
Español: Seguimiento constante del proceso de aprendizaje del alumnado para adecuar las actividades programadas a los cambios del entorno , las personas participantes , las instalaciones o el material .
Català: Relacionar les accions tècniques bàsiques del futbol amb la finalitat , l ' acció motriu predominant i els jocs , els exercicis i les activitats que en possibiliten l ' aprenentatge .
Español: Relacionar las acciones técnicas básicas del fútbol con la finalidad , la acción motriz predominante y los juegos , los ejercicios y las actividades que posibilitan el aprendizaje del mismo .
Català: Dissenyar jocs , exercicis i activitats d ' aprenentatge de les accions tècniques bàsiques del futbol , a partir dels objectius de la sessió , el nombre i les característiques de les persones participants i els recursos disponibles .
Español: Diseñar juegos , ejercicios y actividades de aprendizaje de las acciones técnicas básicas del fútbol , a partir de los objetivos de la sesión , el número y las características de las personas participantes y los recursos disponibles .
Català: Realitzar els jocs , els exercicis i les activitats d ' aprenentatge de les accions tècniques bàsiques del futbol amb correcció en els moviments , control , eficàcia i seguretat .
Español: Realizar los juegos , los ejercicios y las actividades de aprendizaje de las acciones técnicas básicas del fútbol con corrección en los movimientos , control , eficacia y seguridad .
Català: Explicar , de forma clara , ordenada i entenedora , les accions tècniques bàsiques del futbol , tant individuals com col · lectives , les fases de cada moviment , l ' efecte que causen i la posició corporal més adequada en cada cas , d ' acord amb les superfícies de contacte del jugador / de la jugadora amb la pilota .
Español: Explicar , de forma clara , ordenada y comprensible , las acciones técnicas básicas del fútbol , tanto individuales como colectivas , las fases de cada movimiento , el efecto que causan y la posición corporal más adecuada en cada caso , de acuerdo con las superficies de contacto del jugador/ de la jugadora con el balón .
Català: Demostrar , mitjançant l ' execució i la utilització de recursos didàctics adients , les tècniques bàsiques del futbol , tant individuals com col · lectives , les fases de cada moviment , l ' efecte que causen i la posició corporal més adequada en cada cas , segons les superfícies de contacte del jugador / de la jugadora amb la pilota .
Español: Demostrar , mediante la ejecución y la utilización de recursos didácticos adecuados , las técnicas básicas del fútbol , tanto individuales como colectivas , las fases de cada movimiento , el efecto que causan y la posición corporal más adecuada en cada caso , según las superficies de contacto del jugador/ de la jugadora con el balón .
Català: Executar , segons el model de referència , les accions tècniques bàsiques del futbol , tant individuals com col · lectives , amb diferents superfícies de contacte , en condicions variades del terreny , amb control , eficàcia , seguretat i equilibri .
Español: Ejecutar , según el modelo de referencia , las acciones técnicas básicas del fútbol , tanto individuales como colectivas , con diferentes superficies de contacto , en condiciones variadas del terreno , con control , eficacia , seguridad y equilibrio .
Català: Identificar els errors o les dificultats en l ' execució de les accions per part de les persones participants , a partir de les seves manifestacions i de l ' observació de les seves evolucions .
Español: Identificar los errores o las dificultades en la ejecución de las acciones por parte de las personas participantes , a partir de sus manifestaciones y de la observación de sus evoluciones .
Català: Identificar i valorar el nivell de realització de les accions tècniques individuals i col · lectives en grups d ' iniciació al futbol , així com la progressió en l ' aprenentatge .
Español: Identificar y valorar el nivel de realización de las acciones técnicas individuales y colectivas en grupos de iniciación al fútbol , así como la progresión en el aprendizaje .
Català: Preparació tècnica d ' un equip : benjamí i aleví ( etapa 1 ) , infantil i cadet ( etapa 2 ) , juvenil ( etapa 3 ) .
Español: Preparación técnica de un equipo : benjamín y alevín ( etapa 1 ) , infantil y cadete ( etapa 2 ) , juvenil ( etapa 3 ) .
Català: Afrontar les tasques relacionades amb la iniciació i la promoció del futbol i l ' acompanyament i la seguretat de les persones participants en activitats d ' iniciació al futbol , amb progressiva autonomia , organització i iniciativa de treball .
Español: Afrontar las tareas relacionadas con la iniciación y la promoción del fútbol y el acompañamiento y la seguridad de las personas participantes en actividades de iniciación al fútbol , con progresiva autonomía , organización e iniciativa de trabajo .
Català: Valorar el conjunt d ' accions realitzades en les entitats / empreses que ofereixen activitats d ' iniciació al futbol , a partir dels interessos i les aptituds personals , i de l ' experiència acumulada en el centre de treball .
Español: Valorar el conjunto de acciones realizadas en las entidades/ empresas que ofrecen actividades de iniciación al fútbol , a partir de los intereses y las aptitudes personales , y de la experiencia acumulada en el centro de trabajo .
Català: El títol de tècnic / tècnica d ' esport en futbol acredita que la persona titular té les competències necessàries per programar i realitzar l ' ensenyament del futbol , amb l ' objectiu de perfeccionar l ' execució tècnica i tàctica de l ' esportista , així com per realitzar l ' entrenament bàsic d ' esportistes i equips d ' aquesta modalitat esportiva .
Español: El título de técnico/ técnica de deporte en fútbol acredita que la persona titular tiene las competencias necesarias para programar y realizar la enseñanza del fútbol , con el objetivo de perfeccionar la ejecución técnica y táctica del deportista , así como para realizar el entrenamiento básico de deportistas y equipos de esta modalidad deportiva .
Català: Establir el pla d ' actuacions per desenvolupar activitats de futbol amb la finalitat d ' assolir l ' objectiu previst , tot garantint les condicions de seguretat , segons la condició física i els interessos de les persones practicants .
Español: Establecer el plan de actuaciones para desarrollar actividades de fútbol con la finalidad de alcanzar el objetivo previsto , garantizando las condiciones de seguridad , según la condición física y los intereses de las personas practicantes .
Català: Identificar els errors d ' execució tècnica i tàctica dels jugadors / de les jugadores de futbol , detectar-ne les causes i aplicar els mitjans i els mètodes necessaris per corregir-los .
Español: Identificar los errores de ejecución técnica y táctica de los jugadores/ las jugadoras de fútbol , detectar las causas de los mismos y aplicar los medios y los métodos necesarios para corregirlos .
Català: Elaborar programacions d ' ensenyament / entrenament , tot determinant els objectius , els continguts , els recursos , els mètodes , l ' avaluació i la temporització de les activitats , d ' acord amb les característiques de les persones esportistes .
Español: Elaborar programaciones de enseñanza/ entrenamiento , determinando los objetivos , los contenidos , los recursos , los métodos , la evaluación y la temporización de las actividades , de acuerdo con las características de las personas deportistas .
Català: Conscienciació de la influència que el rol del tècnic / de la tècnica té en la mediació dels aspectes psicològics per a l ' optimització i l ' adherència a les activitats d ' ensenyament , entrenament i competició .
Español: Concienciación de la influencia que el rol del técnico/ de la técnica tiene en la mediación de los aspectos psicológicos para la optimización y la adherencia a las actividades de enseñanza , entrenamiento y competición .
Català: Estimació de la combinació de diferents recursos , metodologies , dinàmiques i organitzacions que permetin la participació i la motivació més efectiva i eficaç dels nois / de les noies esportistes .
Español: Estimación de la combinación de diferentes recursos , metodologías , dinámicas y organizaciones que permitan la participación y la motivación más efectiva y eficaz de los chicos/ las chicas deportistas .
Català: Valoració positiva de la utilització sistemàtica de diferents mecanismes i estratègies d ' avaluació per reajustar el procés d ' ensenyament / aprenentatge segons les necessitats manifestades per les persones esportistes .
Español: Valoración positiva de la utilización sistemática de diferentes mecanismos y estrategias de evaluación para reajustar el proceso de enseñanza/ aprendizaje según las necesidades manifestadas por las personas deportistas .
Català: Establir una progressió d ' exercicis per desenvolupar les capacitats físiques condicionals i perceptivomotrius , dirigida a un supòsit concret d ' un grup d ' esportistes .
Español: Establecer una progresión de ejercicios para desarrollar las capacidades físicas condicionales y perceptivomotrices , dirigida a un supuesto concreto de un grupo de deportistas .
Català: Enumerar els factors i les variables a tenir en compte per avaluar l ' actuació correcta de les persones esportistes en les sessions de desenvolupament de les diferents capacitats físiques i / o perceptivomotrius .
Español: Enumerar los factores y las variables a tener en cuenta para evaluar la actuación correcta de las personas deportistas en las sesiones de desarrollo de las diferentes capacidades físicas y/ o perceptivomotrices .
Català: Selecció dels mètodes i els mitjans d ' entrenament segons els objectius de l ' entrenament i la competició , les característiques de les persones esportistes i la seva adaptació a l ' esforç .
Español: Selección de los métodos y los medios de entrenamiento según los objetivos del entrenamiento y la competición , las características de las personas deportistas y su adaptación al esfuerzo .
Català: Explicació dels objectius i les activitats pròpies de la sessió d ' entrenament o competició , amb el canal i les característiques de la informació més adients per a les persones esportistes .
Español: Explicación de los objetivos y las actividades propias de la sesión de entrenamiento o competición , con el canal y las características de la información más adecuados para las personas deportistas .
Català: Conscienciació de la importància que l ' elecció i la prioritat dels objectius , els continguts , els mètodes i els sistemes d ' entrenament , les activitats i la pròpia competició ocupen en l ' optimització i l ' ordenació del procés d ' entrenament .
Español: Concienciación de la importancia que la elección y la prioridad de los objetivos , los contenidos , los métodos y los sistemas de entrenamiento , las actividades y la propia competición ocupan en la optimización y la ordenación del proceso de entrenamiento .
Català: Voluntat d ' atendre les individualitats de les persones esportistes i / o els equips , tot triant i alternant les activitats , les dinàmiques , els mètodes i els sistemes d ' entrenament que s ' ajustin a les seves necessitats i als objectius de l ' entrenament i la competició .
Español: Voluntad de atender las individualidades de las personas deportistas y/ o los equipos , eligiendo y alternando las actividades , las dinámicas , los métodos y los sistemas de entrenamiento que se ajusten a sus necesidades y a los objetivos del entrenamiento y la competición .
Català: Motivació pròpia i de les persones participants durant el desenvolupament dels debats i les posades en comú , referents a la quantitat i la qualitat de la pràctica esportiva de la població a analitzar .
Español: Motivación propia y de las personas participantes durante el desarrollo de los debates y las puestas en común , referentes a la cantidad y la calidad de la práctica deportiva de la población a analizar .
Català: Optimitzar les relacions dins de l ' equip de futbol en l ' etapa de perfeccionament , atenent els condicionants psicològics de les persones futbolistes en l ' entrenament i la competició .
Español: Optimizar las relaciones dentro del equipo de fútbol en la etapa de perfeccionamiento , atendiendo los condicionantes psicológicos de las personas futbolistas en el entrenamiento y la competición .
Català: Utilitzar diferents sistemes de comunicació entre l ' entrenador / l ' entrenadora i els jugadors / les jugadores , tant en l ' àmbit individual com d ' equip , adaptant-se a les diferents situacions d ' entrenament i competició i a les característiques psicoafectives dels jugadors / de les jugadores .
Español: Utilizar diferentes sistemas de comunicación entre el entrenador/ la entrenadora y los jugadores/ las jugadoras , tanto en el ámbito individual como de equipo , adaptándose a las diferentes situaciones de entrenamiento y competición y a las características psicoafectivas de los jugadores/ las jugadoras .
Català: Dirigir un equip de futbol en l ' etapa de perfeccionament , tant en l ' entrenament com en la competició , amb l ' objectiu de millorar el rendiment , discriminant els diferents factors endògens i exògens que hi influeixen .
Español: Dirigir un equipo de fútbol en la etapa de perfeccionamiento , tanto en el entrenamiento como en la competición , con el objetivo de mejorar el rendimiento , discriminando los diferentes factores endógenos y exógenos que influyen en la misma .
Català: Programar sessions d ' ensenyament / aprenentatge en les etapes de perfeccionament i tecnificació del futbol , definint els objectius , els continguts o les activitats , l ' avaluació , la metodologia i els recursos necessaris , a partir de la programació general establerta , el nombre i les característiques de les persones participants i els recursos disponibles .
Español: Programar sesiones de enseñanza/ aprendizaje en las etapas de perfeccionamiento y tecnificación del fútbol , definiendo los objetivos , los contenidos o las actividades , la evaluación , la metodología y los recursos necesarios , a partir de la programación general establecida , el número y las características de las personas participantes y los recursos disponibles .
Català: Determinar el tipus , la quantitat , la durada i la distribució dels exercicis o les activitats que cal realitzar en cadascuna de les fases de la sessió ( escalfament , principal i de recuperació ) segons els paràmetres de durada i intensitat recomanats , d ' acord amb els criteris de variabilitat i la possibilitat d ' assimilació i progressió en l ' aprenentatge .
Español: Determinar el tipo , la cantidad , la duración y la distribución de los ejercicios o las actividades que hay que realizar en cada una de las fases de la sesión ( calentamiento , principal y de recuperación ) en función de los parámetros de duración e intensidad recomendados , de acuerdo con los criterios de variabilidad y la posibilidad de asimilación y progresión en el aprendizaje .
Català: Dissenyar exercicis i activitats d ' aprenentatge en les etapes de perfeccionament i tecnificació del futbol , a partir dels objectius de la sessió , el nombre i les característiques de les persones participants i els recursos disponibles .
Español: Diseñar ejercicios y actividades de aprendizaje en las etapas de perfeccionamiento y tecnificación del fútbol , a partir de los objetivos de la sesión , el número y las características de las personas participantes y los recursos disponibles .
Català: Determinar la metodologia d ' ensenyament i les estratègies d ' organització i control del grup segons l ' activitat que realitza , els objectius de la sessió i el nombre i les característiques de les persones participants .
Español: Determinar la metodología de enseñanza y las estrategias de organización y control del grupo en función de la actividad que realiza , los objetivos de la sesión y el número y las características de las personas participantes .
Català: Dirigir sessions d ' ensenyament / aprenentatge en les etapes de perfeccionament i tecnificació del futbol , amb eficàcia i seguretat , d ' acord amb la programació prevista .
Español: Dirigir sesiones de enseñanza/ aprendizaje en las etapas de perfeccionamiento y tecnificación del fútbol , con eficacia y seguridad , de acuerdo con la programación prevista .
Català: Presa de decisions en el disseny d ' exercicis i activitats de perfeccionament i tecnificació de les accions tècniques i tàctiques del futbol , més adequats a les característiques de les persones participants i als objectius del programa .
Español: Toma de decisiones en el diseño de ejercicios y actividades de perfeccionamiento y tecnificación de las acciones técnicas y tácticas del fútbol , más adecuados a las características de las personas participantes y a los objetivos del programa .
Català: Acceptació de la diversitat de jugadors / jugadores i de grups a l ' hora de treballar , i valoració de la dificultat que suposa prioritzar l ' adaptació a aquesta diversitat per sobre de les pròpies necessitats .
Español: Aceptación de la diversidad de jugadores/ jugadoras y de grupos a la hora de trabajar , y valoración de la dificultad que supone priorizar la adaptación a esta diversidad por encima de las propias necesidades .
Català: Identificar la interrelació de les diverses capacitats condicionals i coordinatives amb els gestos i les accions tècniques i els conceptes tàctics de les etapes de perfeccionament i tecnificació del futbol .
Español: Identificar la interrelación de las diversas capacidades condicionales y coordinativas con los gestos y las acciones técnicas y los conceptos tácticos de las etapas de perfeccionamiento y tecnificación del fútbol .
Català: Planificar l ' entrenament i el desenvolupament de les capacitats condicionals i coordinatives pròpies de les etapes de perfeccionament i tecnificació del futbol , a partir de l ' anàlisi de la situació inicial , l ' aplicació de criteris de planificació i la utilització de la tecnologia de la planificació .
Español: Planificar el entrenamiento y el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas propias de las etapas de perfeccionamiento y tecnificación del fútbol , a partir del análisis de la situación inicial , la aplicación de criterios de planificación y la utilización de la tecnología de la planificación .