Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: 1.1 Alumnes que han cursat el segon curs de batxillerat a Catalunya durant el curs 2002-2003 i alumnes que han superat la prova d ' accés a la universitat per a majors de 25 anys en la convocatòria de 2003 : de 26 maig a 6 de juliol de 2003 .
Español: 1.1 Alumnos que han realizado el segundo curso de bachillerato en Cataluña durante el curso 2002-2003 y alumnos que han superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años en la convocatoria de 2003 : de 26 mayo a 6 de julio de 2003.
Català: Dins del mateix termini , aquests alumnes hauran de fer arribar a l ' Oficina de Preinscripció Universitària una còpia de la sol · licitud més una fotocòpia compulsada o autenticada de la documentació acreditativa dels estudis que els donen accés a la universitat .
Español: Dentro del mismo plazo , estos alumnos deberán proporcionar a la Oficina de Preinscripción Universitaria una copia de la solicitud más una fotocopia compulsada o autenticada de la documentación acreditativa de los estudios que les dan acceso a la universidad .
Català: .2 Presentació de sol · licituds de preinscripció en la convocatòria especial ( alumnes que no s ' han matriculat a la plaça assignada a la convocatòria de juny i poden , excepcionalment , presentar una nova sol · licitud ) : 16 de setembre de 2003 .
Español: .2 Presentación de solicitudes de preinscripción en la convocatoria especial ( alumnos que no se han matriculado en la plaza asignada en la convocatoria de junio y pueden , excepcionalmente , presentar una nueva solicitud ) : 16 de septiembre de 2003.
Català: Data límit per a adjuntar presencialment la documentació acreditativa del compliment dels requisits per accedir a la universitat ( fotocòpies compulsades o autenticades ) : 29 de setembre de 2003 .
Español: Fecha límite para adjuntar presencialmente la documentación acreditativa del cumplimiento de los requisitos para acceder a la universidad ( fotocopias compulsadas o autenticadas ) : 29 de septiembre de 2003.
Català: .4 Presentació de sol · licituds de preinscripció per als centres universitaris que ofertin places en la convocatòria de febrer : durant el mes de febrer de 2004 , en les dates que es facin públiques a les adreces telemàtiques que figuren a l ' annex 2 .
Español: .4 Presentación de solicitudes de preinscripción para los centros universitarios que ofrecen plazas en la convocatoria de febrero : durante el mes de febrero de 2004 , en las fechas que se hagan públicas en las direcciones telemáticas que figuran en el anexo 2.
Català: .6 Proves d ' aptitud personal ( per accedir als estudis de llicenciat / da en belles arts , llicenciat / da en ciències de l ' activitat física i de l ' esport , llicenciat / da en traducció i interpretació , graduat / da superior en aviació comercial .
Español: .6 Pruebas de aptitud personal ( para acceder a los estudios de licenciado/ da en bellas artes , licenciado/ da en ciencias de la actividad física y del deporte , licenciado/ da en traducción e interpretación , graduado/ da superior en aviación comercial .
Català: Pilot de transport línia aèria , graduat / da superior en cinema i audiovisuals , graduat / da superior en gestió d ' empreses aeronàutiques i operacions aèries , graduat / da en aviació comercial .
Español: Piloto de transporte línea aérea , graduado/ da superior en cine y audiovisuales , graduado/ da superior en gestión de empresas aeronáuticas y operaciones aéreas , graduado/ da en aviación comercial .
Català: 15 de juny per a llicenciat / da en ciències de l ' activitat física i de l ' esport , si la prova es realitza a la Universitat de Barcelona i a la Universitat de Lleida .
Español: 15 de junio para licenciado/ da en ciencias de la actividad física y del deporte , si la prueba se realiza en la Universidad de Barcelona y en la Universidad de Lleida .
Català: 22 de juny per a llicenciat / da en ciències de l ' activitat física i de l ' esport , si la prova es realitza a la Universitat de Vic , i graduat / da en comerç internacional , graduat / da superior en aviació comercial .
Español: 22 de junio para licenciado/ da en ciencias de la actividad física y del deporte , si la prueba se realiza en la Universidad de Vic , y graduado/ da en comercio internacional , graduado/ da superior en aviación comercial .
Català: 8.1 Alumnes que obtinguin la primera preferència en la primera assignació en la convocatòria de juny : de 21 a 25 de juliol de 2003 .
Español: 8.1 Alumnos que obtengan la primera preferencia en la primera asignación en la convocatoria de junio : de 21 a 25 de julio de 2003.
Català: 8.2 Alumnes que obtinguin la segona o posteriors preferències en la primera assignació en la convocatòria de juny : de 2 a 5 de setembre de 2003 .
Español: 8.2 Alumnos que obtengan la segunda o posteriores preferencias en la primera asignación en la convocatoria de junio : de 2 a 5 de septiembre de 2003.
Català: 8.3 Alumnes que obtinguin plaça en la primera reassignació de la convocatòria de juny i successives reassignacions : en la data que se li comuniqui en el moment de concedir-se la reassignació .
Español: 8.3 Alumnos que obtengan plaza en la primera reasignación de la convocatoria de junio y sucesivas reasignaciones : en la fecha que se le comunique en el momento de concederse la reasignación .
Català: La preinscripció per accedir a les universitats públiques catalanes i a la Universitat de Vic es podrà formalitzar presencialment o bé a través d ' Internet en totes les convocatòries a l ' adreça telemàtica http : / / preuninet.gencat.net.
Español: La preinscripción para acceder a las universidades públicas catalanas y a la Universidad de Vic se podrá formalizar o presencialmente o mediante Internet en todas las convocatorias en la dirección telemática http:/ /preuninet.gencat.net .
Català: En l ' àmbit de Barcelona , designarà el director o directora del Centre i a Girona , Lleida , Tarragona i les Terres de l ' Ebre les persones titulars ... " ,
Español: " En el ámbito de Barcelona , designará al director o directora del Centro y en Girona , Lleida , Tarragona y las Tierras del Ebro las personas titulares ... " ,
Català: En l ' àmbit de Barcelona , la designarà el director o directora del Centre , i a Girona , Lleida , Tarragona i les Terres de l ' Ebre , les persones titulars ... " .
Español: " En el ámbito de Barcelona , la designará el director o directora del Centro , y en Girona , Lleida , Tarragona y las Tierras del Ebro , las personas titulares ... " .
Català: L ' article 3.1 del Reglament de la loteria denominada Super 10 , aprovat pel Decret 132 / 2003 , de 27 de maig , estableix que per resolució del / de la directora / a general de l ' Entitat Autònoma de Jocs i Apostes de la Generalitat , que es publicarà al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya , s ' ha de fixar el nombre i la periodicitat de sorteigs que s ' han d ' efectuar .
Español: El artículo 3.1 del Reglamento de la lotería denominada Super 10 , aprobado por el Decreto 132/ 2003 , de 27 de mayo , establece que por resolución del/ de la directora/ a general de la Entidad Autónoma de Juegos y Apuestas de la Generalidad , que se publicará en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya , debe fijarse el número y la periodicidad de sorteos que deben efectuarse .
Català: Així mateix , l ' article 13 del Decret esmentat estableix que mitjançant resolució del / de la directora / a general de l ' Entitat Autònoma de Jocs i Apostes de la Generalitat s ' han de determinar els sorteigs en què les apostes realitzades amb abonament per a 7 ( set ) sorteigs consecutius que siguin guanyadores del premi corresponent a les categories 10 / 10 , 9 / 10 , 8 / 10 i 7 / 10 , així com a les categories 9 / 10 + D , 8 / 10 + D , 7 / 10 + D i 6 / 10 + D , percebran el premi fixat amb un increment del 50 % ( cinquanta per cent ) del seu valor .
Español: Asimismo , el artículo 13 del Decreto citado establece que mediante resolución del/ de la director/ a general de la Entidad Autónoma de Juegos y Apuestas de la Generalidad deben determinarse los sorteos en los que las apuestas realizadas con abono para 7 ( siete ) sorteos consecutivos que sean ganadoras del premio correspondiente a las categorías 10/ 10 , 9/ 10 , 8/ 10 y 7/ 10 , así como a las categorías 9/ 10+D , 8/ 10+D , 7/ 10+D y 6/ 10+D , percibirán el premio fijado con un incremento del 50 % ( cincuenta por ciento ) de su valor .
Català: .2 Les apostes realitzades amb abonament per a 7 ( set ) sorteigs consecutius que siguin guanyadores del premi corresponent a les categories 10 / 10 , 9 / 10 , 8 / 10 i 7 / 10 , així com a les categories 9 / 10 + D , 8 / 10 + D , 7 / 10 + D i 6 / 10 + D , en el sorteig corresponent al dimarts de cada setmana , tant si se celebra el mateix dimarts o un altre dia posterior si el sorteig és ajornat , percebran el premi fixat amb un increment del 50 % ( cinquanta per cent ) del seu valor .
Español: .2 Las apuestas realizadas con abono para 7 ( siete ) sorteos consecutivos que sean ganadoras del premio correspondiente a las categorías 10/ 10 , 9/ 10 , 8/ 10 y 7/ 10 , así como a las categorías 9/ 10+D , 8/ 10+D , 7/ 10+D y 6/ 10+D , en el sorteo correspondiente al martes de cada semana , ya se celebre el mismo martes u otro día posterior si el sorteo fuera aplazado , percibirán el premio fijado con un incremento del 50 % ( cincuenta por ciento ) de su valor .
Català: Aquesta Resolució deixa sense efecte la Resolució de 21 de febrer de 1994 , per la qual es determina el dia de la setmana en què les apostes realitzades amb abonament per a set sorteigs consecutius percebran el premi fixat amb un increment del 50 % del seu valor en la loteria denominada Super 10 .
Español: Esta Resolución deja sin efecto la Resolución de 21 de febrero de 1994 , por la que se determina el día de la semana en que las apuestas realizadas con abono para siete sorteos consecutivos percibirán el premio fijado con un incremento del 50 % de su valor en la lotería denominada Super 10.
Català: Per la Resolució CLT / 163 / 2003 , de 22 de gener , es convoca concurs públic per a la concessió de subvencions per a activitats culturals de caràcter professional en el camp de les arts visuals corresponent a l ' any 2003 ( codi Z43 ) ( DOGC núm .
Español: Por la Resolución CLT/ 163/ 2003 , de 22 de enero , se convoca concurso público para la concesión de subvenciones para actividades culturales de carácter profesional en el ámbito de las artes visuales correspondiente al año 2003 ( código Z43 ) ( DOGC núm .
Català: El punt 3 de la Resolució esmentada preveu una dotació màxima de 762.000,00 euros amb càrrec a les partides següents del pressupost de la Generalitat de Catalunya per a l ' any 2003 : 318.000,00 euros amb càrrec a la partida 14.03 / D / 460.1450 , i 444.000,00 euros amb càrrec a la partida 14.03 / D / 480.1450 .
Español: El punto 3 de la citada Resolución prevé una dotación máxima de 762.000,00 euros con cargo a las siguientes partidas del presupuesto de la Generalidad de Cataluña para el año 2003 : 318.000,00 euros con cargo a la partida 14.03/ D/ 460.1450 , y 444.000,00 euros con cargo a la partida 14.03/ D/ 480.1450 .
Català: Vista la proposta del director general de Promoció Cultural de modificar la dotació inicialment prevista en el sentit d ' incrementar la dotació màxima prevista i de modificar els imports corresponents a les partides 14.03 / D / 460.1450 i 14.03 / D / 480.1450 ,
Español: Vista la propuesta del director general de Promoción Cultural de modificar la dotación inicialmente prevista en el sentido de aumentar la dotación máxima prevista y de modificar los importes correspondientes a las partidas 14.03/ D/ 460.1450 y 14.03/ D/ 480.1450 ,
Català: Modificar la dotació pressupostària de la convocatòria de subvencions per a activitats culturals de caràcter professional en el camp de les arts visuals corresponent a l ' any 2003 , que queda fixada en un màxim de 802.000,00 euros , amb càrrec a les següents partides del pressupost de la Generalitat de Catalunya per a l ' any 2003 : 298.000,00 euros amb càrrec a la partida 14.03 / D / 460.1450 , i 504.000,00 euros amb càrrec a la partida 14.03 / D / 480.1450 .
Español: Modificar la dotación presupuestaria de la convocatoria de subvenciones para actividades culturales de carácter profesional en el ámbito de las artes visuales correspondiente al año 2003 , que queda fijada en un máximo de 802.000,00 euros , con cargo a las partidas siguientes del presupuesto de la Generalidad de Cataluña para el año 2003 : 298.000,00 euros con cargo a la partida 14.03/ D/ 460.1450 , y 504.000,00 euros con cargo a la partida 14.03/ D/ 480.1450 .
Català: El Reial decret 2060 / 1995 , de 22 de desembre , ha establert el títol de tècnic superior en interpretació de la llengua de signes i els corresponents ensenyaments mínims , en consonància amb el Reial decret 676 / 1993 , de 7 de maig , que fixa les directrius generals sobre els títols de formació professional i els seus ensenyaments mínims .
Español: El Real decreto 2060/ 1995 , de 22 de diciembre , ha establecido el título de técnico superior en interpretación de la lengua de signos y las correspondientes enseñanzas mínimas , en consonancia con el Real decreto 676/ 1993 , de 7 de mayo , que fija las directrices generales sobre los títulos de formación profesional y sus enseñanzas mínimas .
Català: De conformitat amb l ' article 8 de la Llei orgànica 10 / 2002 , de 23 de desembre , de qualitat de l ' educació , correspon a les administracions educatives competents establir el currículum del cicle formatiu corresponent .
Español: De conformidad con el artículo 8 de la Ley orgánica 10/ 2002 , de 23 de diciembre , de calidad de la educación , corresponde a las administraciones educativas competentes establecer el currículo del ciclo formativo correspondiente .
Català: El currículum dels cicles formatius de formació professional específica s ' estableix tenint present les necessitats generals de qualificació de cada àmbit professional detectades a Catalunya i les diverses mesures que permeten adequacions del currículum a les necessitats específiques de l ' àmbit socioeconòmic dels centres docents .
Español: El currículo de los ciclos formativos de formación profesional específica se establece teniendo presente las necesidades generales de calificación de cada ámbito profesional detectadas en Cataluña y las diversas medidas que permiten adecuaciones del currículo a las necesidades específicas del ámbito socioeconómico de los centros docentes .
Català: L ' autonomia pedagògica i organitzativa dels centres i el treball en equip del professorat permeten desenvolupar actuacions flexibles i possibiliten concrecions particulars del currículum a cada centre docent .
Español: La autonomía pedagógica y organizativa de los centros y el trabajo en equipo del profesorado permiten desarrollar actuaciones flexibles y posibilitan concreciones particulares del currículo en cada centro docente .
Català: El currículum establert en aquest Decret ha de ser desplegat en les programacions elaborades per l ' equip docent , les quals han de potenciar les capacitats clau de l ' alumnat i han de respondre al requisit d ' integració dels continguts del cicle formatiu .
Español: El currículo establecido en este Decreto tiene que ser desplegado en las programaciones elaboradas por el equipo docente , las cuales tienen que potenciar las capacidades clave del alumnado y tienen que responder al requisito de integración de los contenidos del ciclo formativo .
Català: Aquest Decret estableix el currículum per a l ' ensenyament de formació professional vinculat al títol de tècnic superior en interpretació de la llengua de signes , regulat pel Reial decret 2060 / 1995 , de 22 de desembre , pel qual s ' aproven els ensenyaments mínims .
Español: Este Decreto establece el currículo para la enseñanza de formación profesional vinculada al título de técnico superior en interpretación de la lengua de signos , regulado por el Real decreto 2060/ 1995 , de 22 de diciembre , por el que se aprueban las enseñanzas mínimas .
Català: La relació dels crèdits en què s ' estructuren els mòduls professionals de l ' ensenyament corresponent al títol de tècnic superior en interpretació de la llengua de signes s ' estableix a l ' apartat 3.4 de l ' annex .
Español: La relación de los créditos en que se estructuran los módulos profesionales de la enseñanza correspondiente al título de técnico superior en interpretación de la lengua de signos se establece en el apartado 3.4 del anexo .
Català: 5.1 Els mòduls susceptibles de convalidació per estudis de formació professional ocupacional o de correspondència amb la pràctica laboral són els que s ' especifiquen , respectivament , als apartats 5.1 i 5.2 de l ' annex .
Español: 5.1 Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o de correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican , respectivamente , en los apartados 5.1 y 5.2 del anexo .
Català: .1 La consellera d ' Ensenyament podrà desplegar el currículum a què es refereix aquest Decret , tant en la modalitat d ' educació presencial com en la d ' educació a distància , i adequar-lo a les característiques de l ' alumnat amb necessitats educatives especials i adaptar-lo a les característiques de col · lectius d ' alumnes .
Español: .1 La consejera de Enseñanza podrá desplegar el currículo a que se refiere este Decreto , tanto en la modalidad de educación presencial como en la de educación a distancia , y adecuarlo a las características del alumnado con necesidades educativas especiales y adaptarlo a las características singulares de colectivos de alumnos .
Català: .2 La consellera d ' Ensenyament podrà autoritzar la realització d ' experimentacions sobre aquest currículum , d ' acord amb el que disposa el capítol 6 del Decret 332 / 1994 , de 4 de novembre , pel qual s ' estableix l ' ordenació general dels ensenyaments de formació professional específica a Catalunya .
Español: .2 La consejera de Enseñanza podrá autorizar la realización de experimentaciones sobre este currículo , de acuerdo con lo que dispone el capítulo 6 del Decreto 332/ 1994 , de 4 de noviembre , por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional específica en Cataluña .
Català: És competència general d ' aquest / a tècnic / a la interpretació de la llengua de signes espanyola o d ' altres llengües de signes de l ' Estat espanyol i del sistema de signes internacional a les llengües orals oficials i cooficials de l ' Estat espanyol , i viceversa , i realitzar les activitats de guiatge-interpretació de persones sordcegues , utilitzant correctament els sistemes lingüístics que intervenen en el procés de comunicació i aplicant les tècniques adequades d ' interpretació segons el model i el tipus de servei .
Español: Es competencia general de este/ a técnico/ a la interpretación de la lengua de signos española o de otras lenguas de signos del Estado español y del sistema de signos internacional a las lenguas orales oficiales y cooficiales del Estado español , y viceversa , y realizar las actividades de guía-interpretación de personas sordociegas , utilizando correctamente los sistemas lingüísticos que intervienen en el proceso de comunicación y aplicando las técnicas adecuadas de interpretación según el modelo y el tipo de servicio .
Català: Interpretar la llengua de signes espanyola o la de la comunitat autònoma corresponent , al castellà oral i a la llengua oral d ' aquesta comunitat autònoma , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i l ' exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar la lengua de signos española o la de la comunidad autónoma correspondiente , al castellano oral y a la lengua oral de esta comunidad autónoma , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y la exactitud de la interpretación realizada .
Català: Interpretar el castellà oral i la llengua oral de la comunitat autònoma corresponent als diferents sistemes de comunicació de persones sordcegues , utilitzant les tècniques i recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i l ' exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar el castellano oral y la lengua oral de la comunidad autónoma correspondiente a los diferentes sistemas de comunicación de personas sordociegas , utilizando las técnicas y recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y la exactitud de la interpretación realizada .
Català: Interpretar els sistemes de signes de comunicació de les persones sordcegues al castellà oral i a la llengua oral de la comunitat autònoma corresponent , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar los sistemas de signos de comunicación de las personas sordociegas al castellano oral y a la lengua oral de la comunidad autónoma correspondiente , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y exactitud de la interpretación realizada .
Català: Interpretar la llengua de signes espanyola o la de la comunitat autònoma corresponent als diferents sistemes de comunicació de les persones sordcegues , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i l ' exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar la lengua de signos española o la de la comunidad autónoma correspondiente a los diferentes sistemas de comunicación de las personas sordociegas , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y la exactitud de la interpretación realizada .
Català: Interpretar els diferents sistemes de comunicació de les persones sordcegues a la llengua de signes espanyola o a la llengua de signes de la comunitat autònoma corresponent , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i l ' exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar los diferentes sistemas de comunicación de las personas sordociegas a la lengua de signos española o a la lengua de signos de la comunidad autónoma correspondiente , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y la exactitud de la interpretación realizada .
Català: Interpretar entre dos sistemes de comunicació propis de persones sordcegues , utilitzant les tècniques i els recursos adequats per tal d ' optimitzar la fiabilitat i l ' exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar entre dos sistemas de comunicación propios de personas sordociegas , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y la exactitud de la interpretación realizada .
Català: Realitzar la interpretació dels missatges relacionats amb la temàtica de les persones sordes i sordcegues del Sistema de Signes Internacional ( SSI ) a algun dels sistemes de comunicació utilitzats per aquestes persones , mitjançant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar-ne la fiabilitat i exactitud .
Español: Realizar la interpretación de los mensajes relacionados con la temática de las personas sordas y sordociegas del Sistema de Signos Internacional ( SSI ) en alguno de los sistemas de comunicación utilizados por estas personas , mediante las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y exactitud .
Català: Interpretar missatges relacionats amb la temàtica de les persones sordes o sordcegues , d ' algun sistema de comunicació emprat per aquestes persones al SSI , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i l ' exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar mensajes relacionados con la temática de las personas sordas o sordociegas , de algún sistema de comunicación utilizado por estas personas al SSI , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y la exactitud de la interpretación realizada .
Català: Transmetre la informació necessària de l ' entorn a la persona sordcega , per tal de facilitar-li la comprensió de la situació , el missatge comunicatiu i el seu desenvolupament , amb desimboltura .
Español: Transmitir la información necesaria del entorno a la persona sordociega , con el fin de facilitarle la comprensión de la situación , el mensaje comunicativo y su desarrollo , con desenvoltura .
Català: Interpretar missatges referits a la temàtica de les persones sordes i sordcegues del SSI al castellà oral i a la llengua oral de la comunitat autònoma corresponent , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar mensajes referidos a la temática de las personas sordas y sordociegas del SSI al castellano oral y a la lengua oral de la comunidad autónoma correspondiente , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y exactitud de la interpretación realizada .
Català: Interpretar missatges relacionats amb la temàtica de les persones sordes i sordcegues , del castellà oral i de la llengua oral de la comunitat autònoma corresponent al SSI , utilitzant les tècniques i els recursos adequats , a fi d ' optimitzar la fiabilitat i exactitud de la interpretació realitzada .
Español: Interpretar mensajes relacionados con la temática de las personas sordas y sordociegas , del castellano oral y de la lengua oral de la comunidad autónoma correspondiente al SSI , utilizando las técnicas y los recursos adecuados , con el fin de optimizar la fiabilidad y exactitud de la interpretación realizada .
Català: És la disposició i habilitat d ' enfrontar-se i donar resposta a una situació determinada , mitjançant l ' organització o aplicació d ' una estratègia o seqüència operativa ( identificar , diagnosticar , formular solucions i avaluar ) , definida o no , per tal de trobar-hi solució .
Español: Es la disposición y habilidad de enfrentarse y dar respuesta a una situación determinada , mediante la organización o aplicación de una estrategia o secuencia operativa ( identificar , diagnosticar , formular soluciones y evaluar ) , definida o no , con el fin de encontrar solución .
Català: La identificació del tipus de servei i de persona usuària , amb els mitjans de recolzament i ajuts tècnics possibles , durada de la sessió i normes professionals i laborals que es necessitin aplicar per definir l ' activitat d ' interpretació que cal portar a terme .
Español: La identificación del tipo de servicio y de persona usuaria , con los medios de apoyo y ayudas técnicas posibles , duración de la sesión y normas profesionales y laborales que se necesiten aplicar para definir la actividad de interpretación que hay que llevar a cabo .
Català: La identificació de les adaptacions necessàries que cal realitzar a la llengua , en totes les situacions d ' interpretació ( llengua de signes espanyola , llengua de signes catalana , SSI ) i en la realització de les activitats de guiatge-interpretació de persones sordcegues .
Español: La identificación de las adaptaciones necesarias que hay que realizar en la lengua , en todas las situaciones de interpretación ( lengua de signos española , lengua de signos catalana , SSI ) y en la realización de las actividades de guía-interpretación de personas sordociegas .
Català: La determinació del grau d ' idoneïtat de les condicions d ' il · luminació i dels mitjans d ' emissió i recepció audiovisuals , i de la distribució espacial de les persones i objectes que integren la sessió .
Español: La determinación del grado de idoneidad de las condiciones de iluminación y de los medios de emisión y recepción audiovisuales , y de la distribución espacial de las personas y objetos que integran la sesión .
Català: La resolució de les contingències detectades en els mitjans tècnics i en els recursos ambientals , amb eficàcia i eficiència , a fi de no interrompre el procés de comunicació .
Español: La resolución de las contingencias detectadas en los medios técnicos y en los recursos ambientales , con eficacia y eficiencia , con el fin de no interrumpir el proceso de comunicación .
Català: La selecció del sistema de comunicació adequat a la transmissió del missatge , i la informació de l ' entorn necessària per tal que la persona sordcega pugui comprendre la situació i el missatge comunicatiu .
Español: La selección del sistema de comunicación adecuado a la transmisión del mensaje , y la información del entorno necesaria a fin de que la persona sordociega pueda comprender la situación y el mensaje comunicativo .
Català: L ' assegurament de la correspondència entre el missatge percebut i el transmès , després de verificar l ' aplicació correcta dels codis , estructures i regles gramaticals pròpies de les llengües orals de destí i dels sistemes de comunicació emprats .
Español: Asegurarse de la correspondencia entre el mensaje percibido y el transmitido , después de verificar la aplicación correcta de los códigos , estructuras y reglas gramaticales propias de las lenguas orales de destino y de los sistemas de comunicación utilizados .
Català: És la disposició i habilitat per crear les condicions adequades d ' utilització dels recursos humans o materials existents , per tal de realitzar les tasques amb la màxima eficàcia i eficiència .
Español: Es la disposición y habilidad para crear las condiciones adecuadas de utilización de los recursos humanos o materiales existentes , con el fin de realizar las tareas con la máxima eficacia y eficiencia .
Català: La preparació de les activitats d ' interpretació de la llengua de signes espanyola o catalana a la llengua catalana o espanyola oral , i viceversa ; la preparació de les activitats de guiatge-interpretació de persones sordcegues , i també d ' interpretació del SSI a la llengua oral , i viceversa .
Español: La preparación de las actividades de interpretación de la lengua de signos española o catalana a la lengua catalana o española oral , y viceversa ; la preparación de las actividades de guía-interpretación de personas sordociegas , y también de interpretación del SSI a la lengua oral , y viceversa .
Català: L ' elaboració dels materials adequats al codi lingüístic que s ' ha d ' utilitzar en les sessions d ' interpretació consecutiva , de la llengua de signes espanyola o catalana a la llengua catalana o espanyola oral , i viceversa .
Español: La elaboración de los materiales adecuados al código lingüístico que debe utilizarse en las sesiones de interpretación consecutiva , de la lengua de signos española o catalana a la lengua catalana o española oral , y viceversa .
Català: La supervisió dels materials necessaris , dels mitjans d ' emissió i recepció , de la disponibilitat i condicions correctes dels mitjans audiovisuals i d ' il · luminació i de la distribució espacial de les persones i objectes que integren la sessió d ' interpretació en totes les seves modalitats .
Español: La supervisión de los materiales necesarios , de los medios de emisión y recepción , de la disponibilidad y condiciones correctas de los medios audiovisuales y de iluminación y de la distribución espacial de las personas y objetos que integran la sesión de interpretación en todas sus modalidades .
Català: És la disposició d ' implicar-se en la feina , considerant-la l ' expressió de la competència personal i professional , i vetllant pel bon funcionament dels recursos humans i materials relacionats amb el treball .
Español: Es la disposición de implicarse en el trabajo , considerándola la expresión de la competencia personal y profesional , y velando por el buen funcionamiento de los recursos humanos y materiales relacionados con el trabajo .
Català: La determinació dels procediments i mitjans necessaris per obtenir la informació addicional que possibiliti la preparació d ' activitats d ' interpretació , de la llengua de signes espanyola o catalana a la llengua oral , i viceversa ; la realització d ' activitats de guiatge-interpretació de persones sordcegues ; la interpretació del SSI a la llengua catalana i espanyola oral , i viceversa , i la determinació dels mitjans auxiliars sobre el vocabulari que cal utilitzar .
Español: La determinación de los procedimientos y medios necesarios para obtener la información adicional que posibilite la preparación de actividades de interpretación , de la lengua de signos española o catalana en la lengua oral , y viceversa ; la realización de actividades de guía-interpretación de personas sordociegas ; la interpretación del SSI a la lengua catalana y española oral , y viceversa , y la determinación de los medios auxiliares sobre el vocabulario que hay que utilizar .
Català: La utilització de la indumentària correcta , a partir de les normes establertes , i també de les condicions d ' il · luminació i de distribució espacial de les persones , de forma idònia .
Español: La utilización de la indumentaria correcta , a partir de las normas establecidas , y también de las condiciones de iluminación y de distribución espacial de las personas , de forma idónea .
Català: La utilització dels recursos de suport de forma correcta i en el moment adequat , en la interpretació de la llengua de signes espanyola o catalana al castellà i català oral , i viceversa .
Español: La utilización de los recursos de apoyo de forma correcta y en el momento adecuado , en la interpretación de la lengua de signos española o catalana al castellano y catalán oral , y viceversa .
Català: La utilització dels mitjans tècnics i tecnològics i dels recursos de suport adequats , de forma correcta i en el moment adequat , en la interpretació del castellà i català oral als diferents sistemes de comunicació de persones sordcegues , i viceversa ; en la interpretació de la llengua de signes espanyola o catalana als diferents sistemes de signes de comunicació de les persones sordcegues , i viceversa .
Español: La utilización de los medios técnicos y tecnológicos y de los recursos de apoyo adecuados , de forma correcta y en el momento adecuado , en la interpretación del castellano y catalán oral en los diferentes sistemas de comunicación de personas sordociegas , y viceversa ; en la interpretación de la lengua de signos española o catalana en los diferentes sistemas de signos de comunicación de las personas sordociegas , y viceversa .
Català: La realització d ' activitats de guiatge , que permetin a la persona usuària la realització de desplaçaments , l ' atenció de les seves necessitats , l ' accés als objectes , elements o serveis per satisfer les més bàsiques , i també el desenvolupament de les comunicacions durant els desplaçaments , mitjançant el sistema adequat .
Español: La realización de actividades de guía , que permitan a la persona usuaria la realización de desplazamientos , la atención de sus necesidades , el acceso a los objetos , elementos o servicios para satisfacer las más básicas , y también el desarrollo de las comunicaciones durante los desplazamientos , mediante el sistema adecuado .
Català: És la capacitat per realitzar una tasca de forma independent , és a dir , executant-la de principi a fi sense necessitat d ' ajuda o suport ; això no vol dir , però , que el / la professional , en algunes tasques concretes , no hagi de ser assessorat / ada .
Español: Es la capacidad para realizar una tarea de forma independiente , es decir , ejecutándola de principio a fin sin necesidad de ayuda o apoyo ; eso no quiere decir , sin embargo , que el/ la profesional , en algunas tareas concretas , no tenga que ser asesorado/ a.
Català: La interpretació entre dos sistemes de comunicació de persones sordcegues , i d ' aquests sistemes al castellà oral , a la llengua de signes espanyola , al SSI , al català oral , a la llengua de signes catalana , i viceversa , realitzant activitats pròpies de la tasca de guiatge .
Español: La interpretación entre dos sistemas de comunicación de personas sordociegas , y de estos sistemas al castellano oral , a la lengua de signos española , al SSI , al catalán oral , a la lengua de signos catalana , y viceversa , realizando actividades propias de la tarea de guía .
Català: La identificació dels materials adequats al codi lingüístic que s ' ha seleccionat , segons la tècnica de presa de notes i del sistema de transcripció de signes utilitzat en les sessions d ' interpretació consecutiva .
Español: La identificación de los materiales adecuados al código lingüístico que se ha seleccionado , según la técnica de toma de notas y del sistema de transcripción de signos utilizado en las sesiones de interpretación consecutiva .
Català: La selecció , per part del / de la intèrpret , de la informació més rellevant per a les persones sordcegues , d ' acord amb la situació comunicativa percebuda pels canals visuals o auditius .
Español: La selección , por parte del/ de la intérprete , de la información más relevante para las personas sordociegas , de acuerdo con la situación comunicativa percibida por los canales visuales o auditivos .
Català: Aquest / a tècnic / a podrà exercir la seva activitat en entitats d ' oferta de serveis d ' interpretació , organismes públics que necessitin els seus serveis de forma permanent i , fonamentalment , en organitzacions no governamentals que treballen amb persones desfavorides dins de l ' àmbit de la sordesa o sordceguesa , especialment les específiques d ' aquest col · lectiu , en el sector de serveis a la comunitat o de serveis personals .
Español: Este/ a técnico/ a podrá ejercer su actividad en entidades de oferta de servicios de interpretación , organismos públicos que necesiten sus servicios de forma permanente y , fundamentalmente , en organizaciones no gubernamentales que trabajan con personas desfavorecidas dentro del ámbito de la sordera o sordocegera , especialmente las específicas de este colectivo , en el sector de servicios a la comunidad o de servicios personales .
Català: També l ' exercirà a qualsevol organisme públic , privat o no governamental que ofereixi serveis a persones sordes o sordcegues , especialment en aquelles d ' interès general ( sistema educatiu , serveis d ' assistència social , sanitaris i judicials ) que necessitin un / a professional per afavorir-ne la comunicació .
Español: También lo ejercerá en cualquier organismo público , privado o no gubernamental que ofrezca servicios a personas sordas o sordociegas , especialmente en aquéllas de interés general ( sistema educativo , servicios de asistencia social , sanitarios y judiciales ) que necesiten un/ a profesional para favorecer la comunicación .
Català: Possibles especialitzacions : l ' especialització estarà determinada per l ' àmbit d ' intervenció ( jurídic , econòmic , científic , altres ) cosa que exigirà una actualització permanent en el vocabulari específic o en la tècnica d ' interpretació ( directa o inversa ) més adient .
Español: Posibles especializaciones : la especialización estará determinada por el ámbito de intervención ( jurídico , económico , científico , otros ) cosa que exigirá una actualización permanente en el vocabulario específico o en la técnica de interpretación ( directa o inversa ) más adecuada .
Català: Analitzar la informació obtinguda sobre les persones usuàries , identificant les necessitats i demandes presentades , relacionant-les amb els diferents tipus de serveis que cal oferir , escollint els codis lingüístics , les tècniques d ' interpretació , els mitjans de suport i els ajuts possibles i les normes professionals i laborals que s ' han d ' utilitzar , a fi de definir l ' activitat d ' interpretació que fa falta dur a terme .
Español: Analizar la información obtenida sobre las personas usuarias , identificando las necesidades y demandas presentadas , relacionándolas con los diferentes tipos de servicios que hay que ofrecer , escogiendo los códigos lingüísticos , las técnicas de interpretación , los medios de apoyo y las ayudas posibles y las normas profesionales y laborales que tienen que utilizarse , con el fin de definir la actividad de interpretación que hay que llevar a término .
Català: Dissenyar les activitats d ' interpretació definida , identificant el tipus de missatge que s ' ha de comunicar i les consideracions tècniques i legals de la interpretació , especificant els procediments de col · laboració amb altres intèrprets , els torns i les pauses necessaris per al desenvolupament de l ' activitat , les tècniques apropiades en l ' activitat d ' interpretació definida i els mitjans tècnics i tecnològics que s ' han d ' utilitzar , a fi de definir el tipus d ' interpretació que s ' haurà de dur a terme .
Español: Diseñar las actividades de interpretación definida , identificando el tipo de mensaje que tiene que comunicarse y las consideraciones técnicas y legales de la interpretación , especificando los procedimientos de colaboración con otros intérpretes , los turnos y las pausas necesarios para el desarrollo de la actividad , las técnicas apropiadas en la actividad de interpretación definida y los medios técnicos y tecnológicos que tienen que utilizarse , con el fin de definir el tipo de interpretación que tendrá que llevarse a término .
Català: Analitzar la informació sobre els aspectes necessaris per definir el servei d ' interpretació , identificant les característiques i necessitats de la persona usuària i la seva cultura , interpretant les normes professionals i laborals que han d ' aplicar-se ; seleccionant les tècniques d ' interpretació , mitjans de suport i ajuts tècnics possibles que cal utilitzar , codis lingüístics necessaris i tipus de servei que s ' ha de dur a terme , a fi de preparar les activitats d ' interpretació de la llengua de signes espanyola o catalana a la llengua catalana o castellana oral , i viceversa ; les activitats de guiatge-interpretació i les d ' interpretació del SSI a la llengua oral catalana o castellana , i viceversa .
Español: Analizar la información sobre los aspectos necesarios para definir el servicio de interpretación , identificando las características y necesidades de la persona usuaria y su cultura , interpretando las normas profesionales y laborales que tienen que aplicarse , seleccionando las técnicas de interpretación , medios de apoyo y ayudas técnicas posibles que hay que utilizar , códigos lingüísticos necesarios y tipo de servicio que tiene que llevarse a cabo , con el fin de preparar las actividades de interpretación de la lengua de signos española o catalana a la lengua catalana o castellana oral , y viceversa ; las actividades de guía-interpretación y las de interpretación del SSI a la lengua oral catalana o castellana , y viceversa .
Català: Elaborar els materials adequats al codi lingüístic que s ' ha d ' utilitzar en les activitats interpretatives , inferits de la informació sobre el servei demanat i les normes professionals i deontològiques , la identificació de les característiques i necessitats de la persona usuària , la selecció de les tècniques de presa de notes i del sistema de transcripció de signes que s ' ha d ' utilitzar , el tipus de procediment d ' ús dels mitjans auxiliars sobre vocabulari , el tipus d ' indumentària i l ' ordenació espacial i posta a punt dels materials necessaris , aplicant les tècniques d ' interpretació consecutiva o simultània , directa o indirecta , per realitzar la interpretació del missatge de la llengua de signes espanyola o catalana a la llengua catalana o castellana oral , i viceversa ; dels diferents sistemes de comunicació de les persones sordcegues al castellà o català oral , i viceversa , i del SSI a la llengua oral catalana o castellana , i viceversa .
Español: Elaborar los materiales adecuados al código lingüístico que tiene que utilizarse en las actividades interpretativas , inferidos de la información sobre el servicio pedido y las normas profesionales y deontológicas , la identificación de las características y necesidades de la persona usuaria , la selección de las técnicas de toma de notas y del sistema de transcripción de signos que tiene que utilizarse , el tipo de procedimiento de uso de los medios auxiliares sobre vocabulario , el tipo de indumentaria y la ordenación espacial y puesta a punto de los materiales necesarios , aplicando las técnicas de interpretación consecutiva o simultánea , directa o indirecta , para realizar la interpretación del mensaje de la lengua de signos española o catalana a la lengua catalana o castellana oral , y viceversa ; de los diferentes sistemas de comunicación de las personas sordociegas al castellano o catalán oral , y viceversa , y del SSI a la lengua oral catalana o castellana , y viceversa .
Català: Verificar el compliment de les normes professionals i deontològiques , les condicions dels mitjans d ' emissió i recepció i , si escau , dels audiovisuals , les d ' il · luminació i distribució espacial de les persones i el grau de comprensió del missatge , per part de les persones usuàries , la correspondència entre el missatge emès i el percebut , el grau d ' adequació de les tècniques de percepció , anàlisi i reproducció , les tècniques d ' interpretació i dels elements i recursos tàctils utilitzats en aquestes activitats , a fi de supervisar la validesa de la informació que es transmet .
Español: Verificar el cumplimiento de las normas profesionales y deontológicas , las condiciones de los medios de emisión y recepción y , si procede , de los audiovisuales , las de iluminación y distribución espacial de las personas y el grado de comprensión del mensaje , por parte de las personas usuarias , la correspondencia entre el mensaje emitido y el percibido , el grado de adecuación de las técnicas de percepción , análisis y reproducción , las técnicas de interpretación y de los elementos y recursos táctiles utilizados en estas actividades , con el fin de supervisar la validez de la información que se transmite .
Català: Relacionar-se amb la persona usuària , identificant les seves característiques , necessitats o demandes , comunicant-s ' hi i interactuant-hi de manera eficaç , empàtica , amable i respectuosa , i amb gran professionalitat , per tal de realitzar les activitats d ' interpretació de la llengua de signes espanyola o catalana a la llengua catalana o castellana oral , i viceversa ; les activitats de guiatge-interpretació i les d ' interpretació del SSI a la llengua oral catalana o castellana , i viceversa .
Español: Relacionarse con la persona usuaria , identificando sus características , necesidades o demandas , comunicándose e interactuando de manera eficaz , empática , amable y respetuosa , y con gran profesionalidad , con el fin de realizar las actividades de interpretación de la lengua de signos española o catalana a la lengua catalana o castellana oral , y viceversa ; las actividades de guía-interpretación y las de interpretación del SSI a la lengua oral catalana o castellana , y viceversa .
Català: Planificar el procés d ' inserció a les activitats referides en la interpretació de la llengua de signes , identificant els drets i obligacions que es deriven de les relacions laborals , les capacitats i les actituds requerides , determinant les vies d ' inserció possibles i els mitjans adients en cada cas , a fi d ' integrar-se satisfactòriament al món laboral .
Español: Planificar el proceso de inserción a las actividades referidas en la interpretación de la lengua de signos , identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales , las capacidades y las actitudes requeridas , determinando las vías de inserción posibles y los medios adecuados en cada caso , con el fin de integrarse satisfactoriamente en el mundo laboral .
Català: Identificar els efectes que les condicions de treball poden produir en la salut personal , col · lectiva i ambiental , a fi de millorar-les , utilitzant les mesures correctives i de protecció escaients .
Español: Identificar los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir en la salud personal , colectiva y ambiental , con el fin de mejorarlas , utilizando las medidas correctivas y de protección adecuadas .