Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: e ) L ' alumnat que cursi simultàniament ensenyaments de règim general i ensenyaments reglats de música o de dansa té preferència per a l ' accés als centres de règim general que es determinin per resolució de l ' òrgan competent del Departament d ' Educació .
Español: e ) El alumnado que curse simultáneamente enseñanzas de régimen general y enseñanzas regladas de música o de danza tiene preferencia para el acceso a los centros de régimen general que se determinen por resolución del órgano competente del Departamento de Educación .
Català: 9.1 Per ordenar les sol · licituds d ' admissió i gestionar els llocs escolars del centre quan el nombre de sol · licituds és superior a l ' oferta , s ' apliquen en primer lloc els criteris específics de prioritat que correspongui .
Español: 9.1 Para ordenar las solicitudes de admisión y gestionar las plazas escolares del centro cuando el número de solicitudes es superior a la oferta , se aplican en primer lugar los criterios específicos de prioridad que corresponda .
Català: Seguidament , en el cas de l ' educació infantil , els ensenyaments obligatoris o el batxillerat s ' ordenen pels criteris generals de prioritat i , si escau , pels criteris complementaris , d ' acord amb el barem que s ' estableix a l ' annex d ' aquest Decret .
Español: Seguidamente , en el caso de la educación infantil , las enseñanzas obligatorias o el bachillerato se ordenan por los criterios generales de prioridad y , si procede , por los criterios complementarios , de acuerdo con el baremo que se establece en el anexo de este Decreto .
Català: 9.2 En les situacions d ' empat que es produeixin després d ' aplicar aquests criteris , l ' ordenació de les sol · licituds afectades es fa per sorteig públic , d ' acord amb el procediment que estableixi el Departament d ' Educació .
Español: 9.2 En las situaciones de empate que se produzcan después de aplicar estos criterios , la ordenación de las solicitudes afectadas se hace por sorteo público , de acuerdo con el procedimiento que establezca el Departamento de Educación .
Català: 10.1 L ' adscripció de centres que disposa la legislació vigent es pot establir entre centres que imparteixen segon cicle d ' educació infantil i centres d ' educació primària , entre centres que imparteixen educació primària i centres d ' educació secundària obligatòria , i entre centres que imparteixen educació secundària obligatòria i centres de batxillerat , exclosa la modalitat d ' arts , sempre que , en cada cas , ambdós ensenyaments siguin sufragats amb fons públics i que els centres a adscriure estiguin ubicats en el mateix municipi que el centre receptor , llevat que en el municipi dels centres a adscriure no hi hagi oferta dels corresponents ensenyaments .
Español: 10.1 La adscripción de centros que dispone la legislación vigente se puede establecer entre centros que imparten segundo ciclo de educación infantil y centros de educación primaria , entre centros que imparten educación primaria y centros de educación secundaria obligatoria , y entre centros que imparten educación secundaria obligatoria y centros de bachillerato , excluida la modalidad de artes , siempre que , en cada caso , ambas enseñanzas sean sufragadas con fondos públicos y que los centros a adscribir estén ubicados en el mismo municipio que el centro receptor , salvo que en el municipio de los centros a adscribir no haya oferta de las correspondientes enseñanzas .
Català: Quan un centre públic estigui adscrit a un altre centre públic , ambdós centres es consideren un centre únic pel que fa a l ' aplicació del criteri d ' admissió d ' existència de germans matriculats al centre .
Español: Cuando un centro público esté adscrito a otro centro público , ambos centros se consideran un centro único en lo referente a la aplicación del criterio de admisión de existencia de hermanos matriculados en el centro .
Català: Per als centres receptors el titular dels quals és la Generalitat de Catalunya , l ' adscripció s ' efectua a iniciativa del Departament d ' Educació per resolució dels directors i de les directores dels serveis territorials , i pot abastar més d ' un centre adscrit a més d ' un centre receptor .
Español: Para los centros receptores cuyo titular es la Generalidad de Cataluña , la adscripción se efectúa a iniciativa del Departamento de Educación por resolución de los directores y de las directoras de los servicios territoriales , y puede abarcar más de un centro adscrito además de un centro receptor .
Català: Per als centres d ' altra titularitat , l ' adscripció s ' efectua a iniciativa dels titulars del centre a adscriure i del centre receptor , mitjançant la presentació d ' un conveni d ' adscripció , o d ' una manifestació de voluntats quan ambdós centres tenen la mateixa titularitat .
Español: Para los centros de otra titularidad , la adscripción se efectúa a iniciativa de los titulares del centro a adscribir y del centro receptor , mediante la presentación de un convenio de adscripción , o de una manifestación de voluntades cuando ambos centros tienen la misma titularidad .
Català: En aquest cas , l ' adscripció s ' estableix per resolució de la direcció general competent en la matèria , a proposta dels directors o de les directores dels serveis territorials corresponents , escoltats els centres i els ajuntaments on aquests són ubicats .
Español: En este caso , la adscripción se establece por resolución de la dirección general competente en la materia , a propuesta de los directores o de las directoras de los servicios territoriales correspondientes , oídos los centros y los ayuntamientos donde estos están ubicados .
Català: 10.2 Per determinar l ' adscripció de cada centre i ensenyament , es pren en consideració la disponibilitat de llocs escolars del centre o centres receptors , de manera que no se superi l ' oferta que té o tenen autoritzada per al primer curs de cada ensenyament , la relació entre els projectes educatius i curriculars dels centres a adscriure i el centre o centres receptors , el caràcter propi , si fos el cas , la planificació escolar i la proximitat entre els centres .
Español: 10.2 Para determinar la adscripción de cada centro y enseñanza , se toma en consideración la disponibilidad de plazas escolares del centro o centros receptores , de forma que no se supere la oferta que tiene o tienen autorizada para el primer curso de cada enseñanza , la relación entre los proyectos educativos y curriculares de los centros a adscribir y el centro o centras receptores , el carácter propio , si fuera el caso , la planificación escolar y la proximidad entre los centros .
Català: 10.3 L ' adscripció de centres es fa amb independència de les modalitats que el centre receptor ofereix , si bé en aquest cas l ' adscripció no implica garantia de plaça en una determinada modalitat o programa .
Español: 10.3 La adscripción de centros se hace con independencia de las modalidades que el centro receptor ofrece , si bien en este caso la adscripción no implica garantía de plaza en una determinada modalidad o programa .
Català: 10.4 La modificació , al centre adscrit o al centre receptor , dels llocs escolars o dels ensenyaments autoritzats sufragats amb fons públics comporta la revisió de l ' adscripció .
Español: 10.4 La modificación , en el centro adscrito o en el centro receptor , de las plazas escolares o de las enseñanzas autorizadas sufragadas con fondos públicos comporta la revisión de la adscripción .
Català: 11.1 A l ' efecte d ' aplicar en l ' admissió de l ' alumnat el criteri general de prioritat per proximitat del domicili al centre , el director o la directora dels serveis territorials o la direcció general competent en la matèria quan l ' àmbit territorial abasti més d ' un dels serveis territorials , delimita les àrees de proximitat dels centres pel que fa als ensenyaments sufragats amb fons públics tenint en compte la distribució geogràfica dels centres que imparteixen cada ensenyament , a proposta de l ' ajuntament o els ajuntaments corresponents , després d ' escoltar els òrgans institucionals de participació i els centres afectats .
Español: 11.1 A los efectos de aplicar en la admisión del alumnado el criterio general de prioridad por proximidad del domicilio al centro , el director o la directora de los servicios territoriales o la dirección general competente en la materia cuando el ámbito territorial abarque más de uno de los servicios territoriales , delimita las áreas de proximidad de los centros con respecto a las enseñanzas sufragadas con fondos públicos teniendo en cuenta la distribución geográfica de los centros que imparten cada enseñanza , a propuesta del ayuntamiento o de los ayuntamientos correspondientes , tras oír a los órganos institucionales de participación y los centros afectados .
Català: 11.2 La informació sobre les àrees de proximitat ha d ' estar exposada als centres , d ' acord amb l ' article 4 d ' aquest Decret , i també als serveis territorials i oficines gestores del Departament d ' Educació , i als corresponents ajuntaments o oficines municipals d ' escolarització .
Español: 11.2 La información sobre las áreas de proximidad debe estar expuesta en los centros , de acuerdo con el artículo 4 de este Decreto , y también en los servicios territoriales y oficinas gestoras del Departamento de Educación , y en los correspondientes ayuntamientos u oficinas municipales de escolarización .
Català: 12.1 Les circumstàncies al · legades en sol · licitar l ' admissió , a efectes de barem , s ' acrediten documentalment i s ' entenen referides al moment en què acaba el termini ordinari per formalitzar la sol · licitud o , si la sol · licitud es presenta més tard , en el moment de la seva formalització .
Español: 12.1 Las circunstancias alegadas al solicitar la admisión , a efectos de baremo , se acreditan documentalmente y se entienden referidas al momento en que acaba el plazo ordinario para formalizar la solicitud o , si la solicitud se presenta más tarde , en el momento de su formalización .
Català: Les dades de caràcter personal que s ' aportin només es poden utilitzar per a les finalitats del procediment d ' admissió , les persones responsables del tractament d ' aquestes dades han d ' aplicar les normes tècniques i organitzatives que en garanteixin la seguretat i la confidencialitat .
Español: Los datos de carácter personal que se aporten sólo se pueden utilizar para las finalidades del procedimiento de admisión , las personas responsables del tratamiento de estos datos deberán aplicar las normas técnicas y organizativas que garanticen su seguridad y confidencialidad .
Català: En la mesura que s ' estableixin marcs de col · laboració amb les administracions pertinents i es pugui disposar directament de la informació d ' acreditació de les circumstàncies al · legades en la sol · licitud d ' admissió , no s ' exigirà l ' acreditació documental als interessats i serà suficient que aquests signin una declaració conforme es compleixen les circumstàncies al · legades i una autorització expressa per tal que l ' Administració afectada faciliti la informació a l ' Administració educativa .
Español: En la medida en que se establezcan marcos de colaboración con las administraciones pertinentes y se pueda disponer directamente de la información de acreditación de las circunstancias alegadas en la solicitud de admisión , no se exigirá la acreditación documental a los interesados y será suficiente que estos firmen una declaración conforme se cumplen las circunstancias alegadas y una autorización expresa para que la Administración afectada facilite la información a la Administración educativa .
Català: 13.1 Per accedir als cicles formatius de grau mitjà cal estar en possessió del títol de graduat en educació secundària obligatòria o equivalent a efectes acadèmics .
Español: 13.1 Para acceder a los ciclos formativos de grado medio es necesario estar en posesión del título de graduado en educación secundaria obligatoria o equivalente a efectos académicos .
Català: Per accedir als cicles formatius de grau mitjà mitjançant la prova d ' accés cal , en l ' any de realització de la prova , complir com a mínim 17 anys .
Español: Para acceder a los ciclos formativos de grado medio mediante la prueba de acceso es necesario , en el año de realización de la prueba , cumplir como mínimo 17 años .
Català: 13.3 En l ' admissió als ensenyaments de formació professional quan no existeixin places suficients en el centre i ensenyament demanats s ' atén exclusivament l ' expedient acadèmic de l ' alumnat , amb independència que procedeixi del mateix centre o d ' un altre .
Español: 13.3 En la admisión en las enseñanzas de formación profesional cuando no existan plazas suficientes en el centro y en la enseñanza pedidas se atiende exclusivamente al expediente académico del alumnado , con independencia de que proceda del mismo centro o de otro .
Català: Amb anterioritat a l ' inici del període de preinscripció el Departament d ' Educació ha d ' establir el percentatge de places que es reserven per a l ' alumnat que accedeixi als ensenyaments de formació professional mitjançant la prova establerta a l ' article 41.2 de la Llei orgànica 2 / 2006 , de 3 de maig , d ' educació , i per l ' alumnat amb discapacitat .
Español: Con anterioridad al inicio del período de preinscripción el Departamento de Educación deberá establecer el porcentaje de plazas que se reservan para el alumnado que acceda a las enseñanzas de formación profesional mediante la prueba establecida en el artículo 41.2 de la Ley orgánica 2/ 2006 , de 3 de mayo , de educación , y para el alumnado con discapacidad .
Català: 13.4 En els cicles formatius de grau mitjà les sol · licituds s ' ordenen d ' acord amb la nota mitjana dels estudis que permeten l ' accés al cicle o la qualificació obtinguda a la prova d ' accés .
Español: 13.4 En los ciclos formativos de grado medio las solicitudes se ordenan de acuerdo con la nota media de los estudios que permiten el acceso al ciclo o la calificación obtenida en la prueba de acceso .
Català: Si al presentar la sol · licitud l ' alumne encara no ha completat els estudis que permeten l ' accés , es considera la nota mitjana de tots els cursos dels estudis que permeten l ' accés , llevat del que està cursant .
Español: Si al presentar la solicitud el alumno todavía no ha completado los estudios que permiten el acceso , se considera la nota media de todos los cursos de los estudios que permiten el acceso , a excepción del que está cursando .
Català: 13.5 En els cicles formatius de grau superior les sol · licituds s ' ordenen donant prioritat a l ' alumnat que ha cursat la modalitat de batxillerat que en cada cas determini la normativa vigent i als que superin la prova d ' accés .
Español: 13.5 En los ciclos formativos de grado superior las solicitudes se ordenan dando prioridad al alumnado que ha cursado la modalidad de bachillerato que en cada caso determine la normativa vigente y a los que superen la prueba de acceso .
Català: A continuació s ' ordenen les sol · licituds de l ' alumnat que ha cursat d ' altres modalitats de batxillerat o que prové d ' altres ensenyaments amb dret d ' accés , d ' acord amb la nota mitjana dels estudis que li permeten l ' accés al cicle .
Español: A continuación se ordenan las solicitudes del alumnado que ha cursado otras modalidades de bachillerato o que proviene de otras enseñanzas con derecho de acceso , de acuerdo con la nota media de los estudios que le permiten el acceso al ciclo .
Català: 14.1 Per accedir als cicles formatius de grau mitjà d ' arts plàstiques i disseny cal estar en possessió del títol de graduat en educació secundària i superar una prova específica d ' accés .
Español: 14.1 Para acceder a los ciclos formativos de grado medio de artes plásticas y diseño hay que estar en posesión del título de graduado en educación secundaria y superar una prueba específica de acceso .
Català: S ' hi accedeix sense realitzar aquesta prova amb el títol de tècnic o de tècnic superior d ' arts plàstiques i disseny de la mateixa família o d ' ensenyaments equivalents o , si s ' han superat amb aprofitament els cursos comuns d ' arts aplicades i oficis artístics , d ' acord amb el que es fixa en l ' establiment del títol professional corresponent .
Español: Se accede sin realizar esta prueba con el título de técnico o de técnico superior de artes plásticas y diseño de la misma familia o de enseñanzas equivalentes o , si se han superado con aprovechamiento los cursos comunes de artes aplicadas y oficios artísticos , de acuerdo con lo que se fija en el establecimiento del título profesional correspondiente .
Català: Així mateix , s ' hi pot accedir sense reunir els requisits acadèmics , superant la prova d ' accés corresponent , a partir de l ' any en què es compleixen els 17 anys d ' edat .
Español: Asimismo , se puede acceder sin reunir los requisitos académicos , superando la prueba de acceso correspondiente , a partir del año en que se cumplen los 17 años de edad .
Català: 14.2 Per accedir als cicles formatius de grau superior d ' arts plàstiques i disseny cal estar en possessió del títol de batxiller i superar una prova específica d ' accés .
Español: 14.2 Para acceder a los ciclos formativos de grado superior de artes plásticas y diseño es necesario estar en posesión del título de bachiller y superar una prueba específica de acceso .
Català: S ' hi accedeix sense realitzar aquesta prova si en el batxillerat s ' han cursat determinades matèries concordants amb els estudis als quals es vol accedir , d ' acord amb el que estableix la normativa vigent o si es disposa d ' un títol d ' igual nivell de la mateixa família professional o d ' ensenyaments equivalents o del títol de graduat en arts aplicades en alguna especialitat del mateix àmbit , d ' acord amb el que es fixi en l ' establiment del títol professional corresponent .
Español: Se accede sin realizar esta prueba si en el bachillerato se han cursado determinadas materias concordantes con los estudios a los cuales se quiere acceder , de acuerdo con lo que establece la normativa vigente o si se dispone de un título de igual nivel de la misma familia profesional o de enseñanzas equivalentes o del título de graduado en artes aplicadas en alguna especialidad del mismo ámbito , de acuerdo con lo que se fije en el establecimiento del título profesional correspondiente .
Català: Així mateix , s ' hi pot accedir sense reunir els requisits acadèmics , superant la corresponent prova d ' accés , a partir de l ' any en què es compleixen els 19 anys d ' edat , o els 18 si s ' acredita estar en possessió del títol de tècnic d ' arts plàstiques i disseny relacionat amb aquell al qual es vol accedir .
Español: Asimismo , se puede acceder sin reunir los requisitos académicos , superando la correspondiente prueba de acceso , a partir del año en que se cumplen los 19 años de edad , o los 18 si se acredita estar en posesión del título de técnico de artes plásticas y diseño relacionado con aquel al cual se quiere acceder .
Català: Pot accedir-se a un curs de grau mitjà diferent del primer , sense haver realitzat els cursos anteriors , mitjançant la superació d ' una prova en què l ' aspirant demostri que posseeix els coneixements necessaris per cursar amb aprofitament aquests ensenyaments .
Español: Puede accederse a un curso de grado medio diferente del primero , sin haber realizado los cursos anteriores , mediante la superación de una prueba en que el aspirante demuestre que posee los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas .
Català: 14.4 Per a l ' accés als ensenyaments superiors d ' arts plàstiques o de disseny , o als ensenyaments de conservació i restauració de béns culturals cal estar en possessió del títol de batxiller o equivalent , i haver superat la prova d ' accés en la qual es valoren la maduresa , els coneixements i les aptituds per cursar els ensenyaments corresponents .
Español: 14.4 Para el acceso a las enseñanzas superiores de artes plásticas o de diseño , o a las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales es necesario estar en posesión del título de bachiller o equivalente , y haber superado la prueba de acceso en la cual se valoran la madurez , los conocimientos y las aptitudes para cursar las enseñanzas correspondientes .
Català: A la prova cal acreditar la maduresa en relació amb els objectius del batxillerat i els coneixements , les habilitats i les aptituds necessaris per cursar amb aprofitament els ensenyaments corresponents .
Español: En la prueba es necesario acreditar la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos , las habilidades y las aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes .
Català: Té accés directe als ensenyaments superiors de disseny qui estigui en possessió d ' algun dels títols de tècnic o tècnica superior d ' arts plàstiques i disseny , o d ' un títol declarat equivalent .
Español: Tiene acceso directo a las enseñanzas superiores de diseño quien esté en posesión de alguno de los títulos de técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño , o de un título declarado equivalente .
Català: 14.5 Per accedir als ensenyaments superiors de música o de dansa , o als ensenyaments d ' art dramàtic cal estar en possessió del títol de batxiller o equivalent o haver superat la prova d ' accés a la universitat per a majors de 25 anys .
Español: 14.5 Para acceder a las enseñanzas superiores de música o de danza , o a las enseñanzas de arte dramático es necesario estar en posesión del título de bachiller o equivalente o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años .
Català: 14.6 En l ' admissió als centres que imparteixen ensenyaments artístics , les sol · licituds s ' ordenen segons la qualificació de la prova d ' accés , la qualificació mitjana de l ' expedient acadèmic que dóna dret a l ' exempció de la prova d ' accés o la qualificació de la prova específica i segons les previsions recollides a la normativa aplicable a aquests ensenyaments .
Español: 14.6 En la admisión en los centros que imparten enseñanzas artísticas , las solicitudes se ordenan según la calificación de la prueba de acceso , la calificación media del expediente académico que da derecho a la exención de la prueba de acceso o la calificación de la prueba específica y según las previsiones recogidas en la normativa aplicable a estas enseñanzas .
Català: 15.1 Per accedir al primer nivell de grau mitjà cal superar la prova de caràcter específic de la modalitat o especialitat , en els casos en què s ' estableixi , i estar en possessió del títol de graduat en educació secundària obligatòria o equivalent a efectes acadèmics .
Español: 15.1 Para acceder al primer nivel de grado medio es necesario superar la prueba de carácter específico de la modalidad o especialidad , en los casos en que se establezca , y estar en posesión del título de graduado en educación secundaria obligatoria o equivalente a efectos académicos .
Català: Per accedir al grau mitjà dels ensenyaments d ' esports mitjançant la prova d ' accés cal tenir 17 anys o complir-los l ' any de realització de la prova .
Español: Para acceder al grado medio de las enseñanzas de deportes mediante la prueba de acceso es necesario tener 17 años o cumplirlos el año de realización de la prueba .
Català: Per accedir al segon nivell de grau mitjà cal haver superat el primer nivell de la mateixa modalitat , disciplina o especialitat esportiva i una prova de caràcter específic , en els casos en què s ' estableixi .
Español: Para acceder al segundo nivel de grado medio es necesario haber superado el primer nivel de la misma modalidad , disciplina o especialidad deportiva y una prueba de carácter específico , en los casos en que se establezca .
Català: 15.2 Per accedir al grau superior cal estar en possessió del títol de tècnic / a de la modalitat , especialitat o disciplina esportiva corresponent , estar en possessió del títol de batxiller o equivalent a efectes acadèmics i , en els casos en què s ' estableixi , superar la prova de caràcter específic o acreditar els mèrits esportius corresponents de la modalitat o especialitat .
Español: 15.2 Para acceder al grado superior es necesario estar en posesión del título de técnico/ a de la modalidad , especialidad o disciplina deportiva correspondiente , estar en posesión del título de bachiller o equivalente a efectos académicos y , en los casos en que se establezca , superar la prueba de carácter específico o acreditar los méritos deportivos correspondientes de la modalidad o especialidad .
Català: Per accedir al grau superior dels ensenyaments d ' esports mitjançant la prova d ' accés cal tenir 19 anys o complir-los l ' any de la realització de la prova o bé , tenir 18 anys o complir-los l ' any de realització de la prova i estar en possessió d ' un títol de tècnic relacionat amb aquell al qual es vol accedir .
Español: Para acceder al grado superior de las enseñanzas de deportes mediante la prueba de acceso es necesario tener 19 años o cumplirlos el año de la realización de la prueba o bien , tener 18 años o cumplirlos el año de realización de la prueba y estar en posesión de un título de técnico relacionado con aquel al cual se quiere acceder .
Català: 15.3 En l ' admissió als ensenyaments d ' esports les sol · licituds s ' ordenen d ' acord amb la puntuació obtinguda al sumar a la qualificació mitjana del requisit d ' accés que s ' al · lega en el moment de la sol · licitud 2 punts si el domicili de la persona sol · licitant està en l ' àrea de proximitat del centre i un altre punt si s ' ha realitzat la prova específica d ' accés a l ' especialitat esportiva corresponent en qualsevol de les convocatòries de la Generalitat de Catalunya .
Español: 15.3 En la admisión en las enseñanzas de deportes las solicitudes se ordenan de acuerdo con la puntuación obtenida al sumar a la calificación media del requisito de acceso que se alega en el momento de la solicitud 2 puntos si el domicilio de la persona solicitante está en el área de proximidad del centro y otro punto si se ha realizado la prueba específica de acceso a la especialidad deportiva correspondiente en cualquiera de las convocatorias de la Generalidad de Cataluña .
Català: 16.1 Per al primer curs de cada idioma ofert , quan hi hagi més sol · licituds que llocs escolars disponibles , s ' efectuarà un sorteig públic , en els termes que determini el Departament d ' Educació , per establir l ' ordre d ' admissió .
Español: 16.1 Para el primer curso de cada idioma ofrecido , cuando haya más solicitudes que plazas escolares disponibles , se efectuará un sorteo público , en los términos que determine el Departamento de Educación , para establecer el orden de admisión .
Català: 16.2 Per als cursos posteriors al primer , l ' admissió es condiciona a la superació d ' una prova de nivell o , quan correspongui , a la possessió dels certificats o convalidacions que fixi la normativa vigent .
Español: 16.2 Para los cursos posteriores al primero , la admisión se condiciona a la superación de una prueba de nivel o , cuando corresponda , a la posesión de los certificados o convalidaciones que fije la normativa vigente .
Català: 16.3 El procediment detallat d ' admissió de l ' alumnat a les escoles oficials d ' idiomes , així com les dates i , si és el cas , la forma del sorteig , es fan públics al tauler d ' anuncis del centre i a la seva pàgina web .
Español: 16.3 El procedimiento detallado de admisión del alumnado en las escuelas oficiales de idiomas , así como las fechas y , si es el caso , la forma del sorteo , se hacen públicos en el tablón de anuncios del centro y en su página web .
Català: En primer lloc , l ' alumnat que el curs anterior hagi cursat en el mateix centre o aula qualsevol activitat que consti a la seva oferta educativa establerta pel Departament d ' Educació .
Español: En primer lugar , el alumnado que el curso anterior haya cursado en el mismo centro o aula cualquier actividad que conste en su oferta educativa establecida por el Departamento de Educación .
Català: 17.2 Per a qualsevol activitat , quan hi hagi més sol · licituds que llocs disponibles , en cas d ' empat , s ' efectuarà un sorteig públic , en els termes que determini el Departament d ' Educació , per establir l ' ordre d ' admissió .
Español: 17.2 Para cualquier actividad , cuando haya más solicitudes que plazas disponibles , en caso de empate , se efectuará un sorteo público , en los términos que determine el Departamento de Educación , para establecer el orden de admisión .
Català: 18.1 Es considera alumnat amb necessitats educatives específiques , a l ' efecte de la seva admissió en els centres , el que per raons socioeconòmiques o socioculturals requereixi una atenció educativa específica , el de nova incorporació al sistema educatiu , en el cas que per la seva competència lingüística o pel seu nivell de coneixements bàsics requereixi una atenció educativa específica , i aquell que té necessitats educatives especials , és a dir , l ' alumnat afectat per discapacitats físiques , psíquiques o sensorials , o que manifesta trastorns greus de personalitat o de conducta , o malalties degeneratives greus .
Español: 18.1 Se considera alumnado con necesidades educativas específicas , a efectos de su admisión en los centros , el que por razones socioeconómicas o socioculturales requiera una atención educativa específica , el de nueva incorporación al sistema educativo , en el supuesto de que por su competencia lingüística o por su nivel de conocimientos básicos requiera una atención educativa específica , y aquel que tiene necesidades educativas especiales , es decir , el alumnado afectado por discapacidades físicas , psíquicas o sensoriales , o que manifiesta trastornos graves de personalidad o de conducta o enfermedades degenerativas graves .
Català: 18.3 El Departament d ' Educació dota els centres públics i privats concertats dels recursos adients per a l ' atenció de l ' alumnat amb necessitats educatives específiques i pot assignar recursos addicionals quan el nombre d ' aquest alumnat en un grup o centre sigui significatiu , d ' acord amb les possibilitats pressupostàries .
Español: 18.3 El Departamento de Educación dota a los centros públicos y privados concertados de los recursos adecuados para la atención del alumnado con necesidades educativas específicas y puede asignar recursos adicionales cuando el número de este alumnado en un grupo o centro sea significativo , de acuerdo con las posibilidades presupuestarias .
Català: 19.1 La integració de l ' alumnat amb necessitats educatives específiques i , consegüentment , la cohesió social , s ' afavoreixen mitjançant l ' escolarització equilibrada d ' aquest alumnat en els ensenyaments sufragats amb fons públics , en tots els centres que els imparteixen , i en el marc de les previsions d ' aquest Decret .
Español: 19.1 La integración del alumnado con necesidades educativas específicas y , consiguientemente , la cohesión social , se favorecen mediante la escolarización equilibrada de este alumnado en las enseñanzas sufragadas con fondos públicos , en todos los centros que los imparten , y en el marco de las previsiones de este Decreto .
Català: 19.2 Per afavorir la integració i la distribució equilibrada de l ' alumnat amb necessitats educatives específiques , s ' estableix amb caràcter general una reserva de dos llocs escolars per grup al segon cicle de l ' educació infantil , a l ' educació primària i a l ' educació secundària obligatòria .
Español: 19.2 Para favorecer la integración y la distribución equilibrada del alumnado con necesidades educativas específicas , se establece con carácter general una reserva de dos plazas escolares por grupo en el segundo ciclo de la educación infantil , en la educación primaria y en la educación secundaria obligatoria .
Català: 19.3 Els directors i les directores dels serveis territorials del Departament poden modificar el nombre de llocs escolars reservats en una àrea d ' escolarització , escoltada la comissió d ' escolarització i els centres afectats , exclusivament quan el que s ' estableix amb caràcter general en el punt anterior no permeti una resposta educativa adequada a les necessitats de l ' alumnat amb necessitats educatives específiques , tenint en compte els dictàmens o els informes d ' escolarització dels equips d ' assessorament i orientació psicopedagògica ( EAP ) o bé els informes dels serveis socials , dels serveis municipals i de la inspecció educativa que s ' elaborin amb aquesta finalitat .
Español: 19.3 Los directores y las directoras de los servicios territoriales del Departamento pueden modificar el número de plazas escolares reservadas en un área de escolarización , oída la comisión de escolarización y los centros afectados , exclusivamente cuando lo que se establece con carácter general en el punto anterior no permita una respuesta educativa adecuada a las necesidades del alumnado con necesidades educativas específicas , teniendo en cuenta los dictámenes o los informes de escolarización de los equipos de asesoramiento y orientación psicopedagógica ( EAP ) o bien los informes de los servicios sociales , de los servicios municipales y de la inspección educativa que se elaboren con esta finalidad .
Català: 19.4 La reserva de llocs escolars per a l ' alumnat amb necessitats educatives específiques és vigent fins al dia anterior a la publicació de les llistes d ' admesos , quan ja s ' han atès totes les sol · licituds presentades durant el procés de preinscripció que afecten aquest alumnat .
Español: 19.4 La reserva de plazas escolares para el alumnado con necesidades educativas específicas es vigente hasta el día anterior a la publicación de las listas de admitidos , cuando ya se han atendido todas las solicitudes presentadas durante el proceso de preinscripción que afectan a este alumnado .
Català: 19.5 L ' assignació dels llocs escolars reservats a l ' alumnat amb necessitats educatives específiques es fa per resolució motivada del director o de la directora dels serveis territorials del Departament d ' Educació , a proposta de la comissió d ' escolarització .
Español: 19.5 La asignación de las plazas escolares reservadas al alumnado con necesidades educativas específicas se hace por resolución motivada del director o de la directora de los servicios territoriales del Departamento de Educación , a propuesta de la comisión de escolarización .
Català: Aquesta tindrà en compte , per a l ' assignació de les places , les diferents cultures de procedència de l ' alumnat , els informes especialitzats , les necessitats específiques de l ' alumnat i la voluntat expressada en la sol · licitud pels seus pares , mares , tutors o tutores .
Español: Esta tendrá en cuenta , para la asignación de las plazas , las diferentes culturas de procedencia del alumnado , los informes especializados , las necesidades específicas del alumnado y la voluntad expresada en la solicitud por sus padres , madres , tutores o tutoras .
Català: 19.6 En particular , en l ' escolarització de l ' alumnat amb discapacitats físiques , psíquiques o sensorials o amb trastorns greus de personalitat o de conducta o malalties degeneratives greus , tant en centres ordinaris com en unitats d ' educació especial en centres ordinaris o en centres d ' educació especial , la resolució del director o de la directora dels serveis territorials determinarà l ' assignació de lloc escolar en aquell centre o unitat que , d ' acord amb les seves condicions i possibilitats , atengui millor les necessitats educatives de l ' alumne o alumna afectat .
Español: 19.6 En particular , en la escolarización del alumnado con discapacidades físicas , psíquicas o sensoriales o con trastornos graves de personalidad o de conducta o enfermedades degenerativas graves , tanto en centros ordinarios como en unidades de educación especial en centros ordinarios o en centros de educación especial , la resolución del director o de la directora de los servicios territoriales determinará la asignación de plaza escolar en aquel centro o unidad que , de acuerdo con sus condiciones y posibilidades , atienda mejor las necesidades educativas del alumno o alumna afectado .
Català: Per determinar-lo tindrà en compte , a més de la voluntat expressada pel pare , la mare , tutor o tutora , el dictamen de l ' EAP , la proximitat del domicili i l ' existència de germans o germanes matriculats o matriculades al centre .
Español: Para determinarlo tendrá en cuenta , además de la voluntad expresada por el padre , la madre , tutor o tutora , el dictamen del EAP , la proximidad del domicilio y la existencia de hermanos o hermanas matriculados o matriculadas en el centro .
Català: El director o la directora dels serveis territorials pot determinar l ' escolarització de l ' alumne o alumna en un centre no inclòs en la sol · licitud , amb l ' informe preceptiu previ de la Inspecció educativa i escoltats el pare , la mare , tutor o tutora .
Español: El director o la directora de los servicios territoriales puede determinar la escolarización del alumno o alumna en un centro no incluido en la solicitud , con el informe preceptivo previo de la Inspección educativa y oídos el padre , la madre , tutor o tutora .
Català: 19.7 Per atendre les necessitats immediates d ' escolarització de l ' alumnat de nova incorporació al sistema educatiu , que es puguin presentar a l ' inici o al llarg del curs escolar , el Departament d ' Educació podrà autoritzar un increment de fins a un deu per cent del nombre màxim d ' alumnes a l ' aula en els centres públics o privats concertats d ' una mateixa àrea d ' escolarització .
Español: 19.7 Para atender las necesidades inmediatas de escolarización del alumnado de nueva incorporación al sistema educativo , que se puedan presentar al inicio o a lo largo del curso escolar , el Departamento de Educación podrá autorizar un incremento de hasta un diez por ciento del número máximo de alumnos en el aula en los centros públicos o privados concertados de una misma área de escolarización .
Català: Aquest increment s ' ha d ' efectuar mitjançant resolució motivada del director o directora dels serveis territorials corresponents , a proposta de la comissió d ' escolarització o dels centres afectats .
Español: Este incremento debe efectuarse mediante resolución motivada del director o directora de los servicios territoriales correspondientes , a propuesta de la comisión de escolarización o de los centros afectados .
Català: L ' oficina municipal d ' escolarització és l ' instrument de col · laboració entre l ' ajuntament i el Departament d ' Educació en el procés d ' escolarització de l ' alumnat als centres finançats amb fons públics en l ' àmbit del municipi corresponent .
Español: La oficina municipal de escolarización es el instrumento de colaboración entre el ayuntamiento y el Departamento de Educación en el proceso de escolarización del alumnado en los centros financiados con fondos públicos en el ámbito del municipio correspondiente .
Català: 20.2 Les oficines municipals d ' escolarització són presidides per l ' alcalde o l ' alcaldessa de la localitat , o per la persona en qui delegui , i actua com a vicepresident el director o la directora dels serveis territorials de l ' àmbit territorial on estigui ubicat el municipi , o la persona en qui delegui .
Español: 20.2 Las oficinas municipales de escolarización son presididas por el alcalde o la alcaldesa de la localidad , o por la persona en quien delegue , y actúa como vicepresidente el director o la directora de los servicios territoriales del ámbito territorial donde esté ubicado el municipio , o la persona en quien delegue .
Català: 20.3 Les oficines municipals d ' escolarització actuen en el procés d ' escolarització dels nivells d ' educació infantil , educació primària i educació secundària obligatòria .
Español: 20.3 Las oficinas municipales de escolarización actúan en el proceso de escolarización de los niveles de educación infantil , educación primaria y educación secundaria obligatoria .
Català: b ) Procurar una distribució equilibrada de l ' alumnat amb necessitats educatives específiques que en permeti la integració , faciliti la cohesió social i afavoreixi una qualitat educativa adequada per a tota la població escolar , en el marc de les previsions d ' aquest Decret i de les funcions atribuïdes a les comissions d ' escolarització .
Español: b ) Procurar una distribución equilibrada del alumnado con necesidades educativas específicas que permita la integración , facilite la cohesión social y favorezca una calidad educativa adecuada para toda la población escolar , en el marco de las previsiones de este Decreto y de las funciones atribuidas a las comisiones de escolarización .
Català: c ) Supervisar el procés de admissió de l ' alumnat i el compliment de les normes que el regulen i proposar a l ' Administració educativa les mesures que consideri adequades , sens perjudici de les competències que corresponen a la Inspecció Educativa .
Español: c ) Supervisar el proceso de admisión del alumnado y el cumplimiento de las normas que lo regulan y proponer a la Administración educativa las medidas que considere adecuadas , sin perjuicio de las competencias que corresponden a la Inspección Educativa .
Català: Aquesta relació està integrada per les sol · licituds que hagin rebut els centres directament de les persones interessades o a través de l ' oficina municipal d ' escolarització o d ' altres llocs de presentació de sol · licituds .
Español: Esta relación está integrada por las solicitudes que hayan recibido los centros directamente de las personas interesadas o a través de la oficina municipal de escolarización o de otros lugares de presentación de solicitudes .
Català: 21.1 A l ' efecte de garantir el compliment de les normes sobre admissió de l ' alumnat i la participació dels diferents sectors educatius en el seguiment del procés de gestió de llocs escolars , el Departament d ' Educació estableix comissions d ' escolarització , com a òrgans de garanties d ' admissió .
Español: 21.1 A efectos de garantizar el cumplimiento de las normas sobre admisión del alumnado y la participación de los diferentes sectores educativos en el seguimiento del proceso de gestión de plazas escolares , el Departamento de Educación establece comisiones de escolarización , como órganos de garantías de admisión .
Català: 21.2 Els directors i les directores dels serveis territorials del Departament d ' Educació disposen , en el seu àmbit territorial , la constitució de les comissions d ' escolarització que siguin necessàries .
Español: 21.2 Los directores y las directoras de los servicios territoriales del Departamento de Educación disponen , en su ámbito territorial , la constitución de las comisiones de escolarización que sean necesarias .
Català: a ) Supervisar el procés de admissió de l ' alumnat i el compliment de les normes que el regulen i proposar a l ' Administració educativa les mesures que consideri adequades .
Español: a ) Supervisar el proceso de admisión del alumnado y el cumplimiento de las normas que lo regulan y proponer a la Administración educativa las medidas que considere adecuadas .
Català: b ) Oferir lloc escolar , en el segon cicle d ' educació infantil i a l ' ensenyament obligatori durant el període de preinscripció , a l ' alumnat que encara no estigui escolaritzat les sol · licituds del qual no hagin pogut ser ateses pels consells escolars dels centres públics o pels titulars dels centres privats sufragats amb fons públics , en el marc de l ' oferta de places existent i d ' acord amb les preferències de centre explicitades per les famílies en la corresponent sol · licitud , en exercici de la llibertat d ' elecció de centre .
Español: b ) Ofrecer plaza escolar , en el segundo ciclo de la educación infantil y en la enseñanza obligatoria durante el periodo de preinscripción , al alumnado que todavía no esté escolarizado cuyas solicitudes no hayan podido ser atendidas por los consejos escolares de los centros públicos o por los titulares de los centros privados sufragados con fondos públicos , en el marco de la oferta de plazas existente y de acuerdo con las preferencias de centro explicitadas por las familias en la correspondiente solicitud , en ejercicio de la libertad de elección de centro .
Català: En el cas que el centre no sigui acceptat pel sol · licitant , s ' escoltarà el pare , la mare , tutor o tutora , per tal de conèixer les preferències que tenen i oferir-li una altra plaça d ' entre les vacants existents .
Español: En el supuesto de que el centro no sea aceptado por el solicitante , se oirá al padre , la madre , tutor o tutora , para conocer las preferencias que tienen y ofrecerle otra plaza de entre las vacantes existentes .
Català: A l ' alumnat ja escolaritzat que no hagi pogut ser admès a cap dels centres sol · licitats no se li ofereix plaça , llevat que els seus pares ho demanin explícitament , ja que pot continuar en el centre on estava escolaritzat .
Español: Al alumnado ya escolarizado que no haya podido ser admitido en ninguno de los centros solicitados no se le ofrece plaza , salvo que sus padres lo pidan explícitamente , puesto que puede continuar en el centro donde estaba escolarizado .
Català: d ) Oferir lloc escolar , en el segon cicle d ' educació infantil i a l ' ensenyament obligatori , a l ' alumnat les sol · licituds del qual es presenten en haver finalitzat el període de preinscripció , i no poden ser ateses directament en el centre sol · licitat en primer lloc , en el marc de l ' oferta de places existent i seguint les preferències de centre explicitades per les famílies en la corresponent sol · licitud , en exercici de la llibertat d ' elecció de centre .
Español: d ) Ofrecer plaza escolar , en el segundo ciclo de la educación infantil y en la enseñanza obligatoria , al alumnado cuyas solicitudes se presentan al haber finalizado el periodo de preinscripción , y no pueden ser atendidas directamente en el centro solicitado en primer lugar , en el marco de la oferta de plazas existente y siguiendo las preferencias de centro explicitadas por las familias en la correspondiente solicitud , en ejercicio de la libertad de elección de centro .
Català: g ) Constituir una subcomissió permanent , si així ho acorda la comissió d ' escolarització , amb la mateixa presidència de la comissió i amb la composició que aquesta acordi , així com assignar-li competències o funcions d ' entre les que li són pròpies .
Español: g ) Constituir una subcomisión permanente , si así lo acuerda la comisión de escolarización , con la misma presidencia de la comisión y con la composición que esta acuerde , así como asignarle competencias o funciones de entre las que le son propias .
Català: h ) Requerir l ' assistència de persones tècniques o professionals d ' àmbits o programes específics quan aquestes puguin ajudar a la presa de decisions i sol · licitar , si així s ' acorda , la col · laboració dels ajuntaments corresponents a l ' àmbit d ' actuació de la comissió amb la finalitat de garantir el compliment de l ' escolarització obligatòria .
Español: h ) Requerir la asistencia de personas técnicas o profesionales de ámbitos o programas específicos cuando estas puedan ayudar a la toma de decisiones y solicitar , si así se acuerda , la colaboración de los ayuntamientos correspondientes al ámbito de actuación de la comisión con el fin de garantizar el cumplimiento de la escolarización obligatoria .
Català: j ) Aprovar la memòria de la seva actuació , que haurà estat elaborada per la presidència i la secretaria de la comissió , i elevar-la al director o la directora dels serveis territorials i , si s ' escau , al president o a la presidenta de l ' oficina municipal d ' escolarització .
Español: j ) Aprobar la memoria de su actuación , que habrá sido elaborada por la presidencia y la secretaría de la comisión , y elevarla al director o la directora de los servicios territoriales y , en su caso , al presidente o a la presidenta de la oficina municipal de escolarización .
Català: 21.4 Cada comissió d ' escolarització és constituïda pels membres següents , nomenats pel director o la directora dels serveis territorials abans de l ' inici del període de preinscripció :
Español: 21.4 Cada comisión de escolarización está constituida por los miembros siguientes , nombrados por el director o la directora de los servicios territoriales antes del inicio del periodo de preinscripción :
Català: b ) El director o la directora d ' un centre públic de l ' àmbit d ' actuació de la comissió d ' escolarització , a proposta dels directors i de les directores dels centres afectats .
Español: b ) El director o la directora de un centro público del ámbito de actuación de la comisión de escolarización , a propuesta de los directores y de las directoras de los centros afectados .