Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Establir , a partir dels resultats de l ' anàlisi musical i l ' anàlisi tècnica anteriorment esmentades , criteris que permetin la realització , per part del propi alumne , d ' una versió personal de les obres estudiades , procurant realitzar una lectura de la partitura el més fidel possible , i sabent defensar raonadament els criteris artístics adoptats .
Español: Establecer , a partir de los resultados del análisis musical y el análisis técnico anteriormente mencionados , criterios que permitan la realización , por parte del propio alumno , de una versión personal de las obras estudiadas , procurando realizar una lectura de la partitura el más fiel posible , y sabiendo defender razonadamente los criterios artísticos adoptados .
Català: Exercicis per dominar els següents cops d ' arc fonamentals : detaché , martellé , staccato , staccato volant , spiccato , marcato , portato , ricochet i bariolage .
Español: Ejercicios para dominar las siguientes golpes de arco fundamentales : detaché , martellé , staccato , staccato volante , spiccato , marcato , portato , ricochet y bariolage .
Català: Pràctica de diferents pesos en l ' arc , diferents punts de contacte de l ' arc per treballar els diferents timbres sonors , i recerca de la qualitat sonora pròpia de l ' instrument i de l ' intèrpret .
Español: Práctica de diferentes pesos en el arco , diferentes puntos de contacto del arco para trabajar los diferentes timbres sonoros , e investigación de la calidad sonora propia del instrumento y del intérprete .
Català: Conèixer les característiques organològiques bàsiques dels instruments de corda polsada i la seva evolució històrica , adquirint consciència dels paràmetres musicals dels instruments de la música antiga i el seu marc contextual .
Español: Conocer las características organológicas básicas de los instrumentos de cuerda pulsada y su evolución histórica , adquiriendo conciencia de los parámetros musicales de los instrumentos de la música antigua y su marco contextual .
Català: Interpretar obres coneixent i valorant el corpus repertorial més representatiu dels instruments de corda polsada en totes les èpoques i estils , aplicant els aspectes variables determinats que formen part dels estils musicals dels segles XVI al XVIII , com són l ' ornamentació i la improvisació , i relacionant la vessant interpretativa amb els continguts d ' altres assignatures .
Español: Interpretar obras conociendo y valorando el corpus repertorial más representativo de los instrumentos de cuerda pulsada en todas las épocas y estilos , aplicando los aspectos variables determinados que forman parte de los estilos musicales de los siglos XVI al XVIII , como son la ornamentación y la improvisación , y relacionando la vertiente interpretativa con los contenidos de otras asignaturas .
Català: Realització d ' activitats encaminades al coneixement de les vessants organològiques i de manteniment dels instruments de la corda polsada , l ' encordatura i les diferents afinacions .
Español: Realización de actividades encaminadas al conocimiento de las vertientes organológicas y de mantenimiento de los instrumentos de la cuerda pulsada , la encordatura y las diferentes afinaciones .
Català: Interpretar música de diferents èpoques i estils , representatives de les diferents tendències vigents en els períodes de la música instrumental , i de conjunt amb les formacions pròpies dels instruments de pua , vinculant aquesta interpretació amb els continguts de les altres assignatures .
Español: Interpretar música de diferentes épocas y estilos , representativas de las diferentes tendencias vigentes en los períodos de la música instrumental , y de conjunto con las formaciones propias de los instrumentos de púa , vinculando esta interpretación con los contenidos de otras asignaturas .
Català: Saber realitzar les tasques bàsiques de muntatge i desmuntatge de l ' instrument , condicionament dels elements requerits per a la producció de so , com el tractament de llengüetes , si s ' escau , neteja , manteniment i reparacions elementals .
Español: Saber realizar las tareas básicas de montaje y desmontaje del instrumento , acondicionamiento de los elementos requeridos para la producción de sonido , como el tratamiento de lengüetas y , en su caso , limpieza , mantenimiento y reparaciones elementales .
Català: Aconseguir un ús ponderat de l ' esforç muscular necessari per a l ' execució , i en especial de la musculatura bucal , adequant els músculs facials per assolir una correcte embocadura .
Español: Conseguir un uso ponderado del esfuerzo muscular necesario para la ejecución , y en especial de la musculatura bucal , adecuando los músculos faciales para alcanzar una correcta embocadura .
Català: Obtenir un nivell de consciència corporal davant la consola de l ' orgue que faciliti l ' adopció d ' una postura adequada que permeti abastar els diferents teclats manuals i pedaler .
Español: Obtener un nivel de conciencia corporal delante de la consola del órgano que facilite la adopción de una postura adecuada que permita abarcar los diferentes teclados manuales y pedales .
Català: Desenvolupar els hàbits i procediments d ' estudi aplicant una adequada metodologia de treball per aconseguir el màxim rendiment , adquirint consciència de les pròpies capacitats i limitacions .
Español: Desarrollar los hábitos y procedimientos de estudio aplicando una adecuada metodología de trabajo para conseguir el máximo rendimiento , adquiriendo conciencia de las propias capacidades y limitaciones .
Català: Fomentar la pràctica de la planificació , autoregulació i autoavaluació en l ' estudi de l ' orgue , desvetllant un esperit crític en tot el procés d ' ensenyament-aprenentatge .
Español: Fomentar la práctica de la planificación , autorregulación y autoevaluación en el estudio del órgano , suscitando un espíritu crítico en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje .
Català: Integrar i aplicar els coneixements adquirits en assignatures d ' altres àmbits , tant teòrics com històrics i analítics , a la pràctica de l ' orgue , entenent-los com a imprescindibles per a la interpretació .
Español: Integrar y aplicar los conocimientos adquiridos en asignaturas de otros ámbitos , tanto teóricos como históricos y analíticos , en la práctica del órgano , entendiéndolos como imprescindibles para la interpretación .
Català: Interpretar obres de totes les èpoques i estils del repertori organístic , representatives de les diferents tendències vigents en els períodes de la música instrumental , i relacionar-les amb els continguts de les altres assignatures , i saber-les situar en el context estilístic de l ' època i en el conjunt de l ' obra de l ' autor .
Español: Interpretar obras de todas las épocas y estilos del repertorio organístico , representativas de las diferentes tendencias vigentes en los períodos de la música instrumental , y relacionarlas con contenidos de otras asignaturas , y saberlas situar en el contexto estilístico de la época y en el conjunto de la obra del autor .
Català: Desenvolupar els procediments d ' estudi oportuns per aconseguir el màxim rendiment , així com la coordinació rítmica i motriu que exigeix les possibles combinacions dels instruments de percussió , adquirint consciència de les pròpies capacitats i limitacions .
Español: Desarrollar los procedimientos de estudio oportunos para conseguir el máximo rendimiento , así como la coordinación rítmica y motriz que exigen las posibles combinaciones de los instrumentos de percusión , adquiriendo conciencia de las propias capacidades y limitaciones .
Català: Analitzar el material en estudi des del punt de vista tècnic : sticking , pulsació , articulació , respiració , col · locació dels instruments , coordinació entre les dues mans , tria i canvis de baquetes .
Español: Analizar el material en estudio desde el punto de vista técnico : sticking , pulsación , articulación , respiración , colocación de los instrumentos , coordinación entre las dos manos , elección y cambios de baquetas .
Català: Introducció a la tècnica i ritmes bàsics dels instruments folklòrics i populars més rellevants , fent especial atenció als propis i als més propers a la nostra cultura o geogràficament .
Español: Introducción a la técnica y ritmos básicos de los instrumentos folclóricos y populares más relevantes , con especial atención a los propios y a los más cercanos a nuestra cultura o geográficamente .
Català: Obtenir un nivell de consciència corporal davant del piano que faciliti l ' adopció d ' una postura del cos , esquena , braços , mans i extremitats inferiors adequada .
Español: Obtener un nivel de conciencia corporal delante del piano que facilite la adopción de una postura del cuerpo , espalda , brazos , manos y extremidades inferiores adecuada .
Català: Integrar i aplicar els coneixements adquirits en assignatures d ' altres àmbits en la pràctica del piano , entenent-los com a imprescindibles per a la interpretació .
Español: Integrar y aplicar los conocimientos adquiridos en asignaturas de otros ámbitos en la práctica del piano , entendiéndolos como imprescindibles para la interpretación .
Català: Interpretar obres de diferents èpoques i estils , representatives de les diferents tendències vigents en els períodes de la música instrumental , vinculant aquesta interpretació amb els continguts de les altres assignatures , i saber-les situar en el context estilístic de l ' època i en el conjunt de l ' obra de l ' autor .
Español: Interpretar obras de diferentes épocas y estilos , representativas de las diferentes tendencias vigentes en los períodos de la música instrumental , vinculando esta interpretación con los contenidos de otras asignaturas , y saberlas situar en el contexto estilístico de la época y en el conjunto de la obra del autor .
Català: Treball de la concentració , l ' autocontrol , el domini i equilibri de cos i ment per poder iniciar-se en l ' hàbit de les audicions públiques tan de forma individual com col · lectiva .
Español: Trabajo de la concentración , el autocontrol , el dominio y equilibrio de cuerpo y mente para poder iniciarse en el hábito de las audiciones públicas tanto de forma individual como colectiva .
Català: Estudi aprofundit dels principals aspectes de la tècnica pianística : la digitació , la pedalització i els signes escrits a la partitura d ' expressivitat , fraseig , dinàmiques , tempo , caràcter i estil .
Español: Estudio profundizado de los principales aspectos de la técnica pianística : la digitación , la pedalización y los signos escritos a la partitura de expresividad , fraseo , dinámicas , tempo , carácter y estilo .
Català: Treball de l ' articulació musical com el legato , staccatto , non legato i portato , el so , la gamma dinàmica , els diferents tipus d ' accents , les polirítmies , el control de la pressió del dit i del pes , el toc polifònic , la diferenciació del timbre i de la qualitat sonora de les diferents notes d ' un acord .
Español: Trabajo de la articulación musical como el legato , staccatto , non legato y portato , el sonido , la gama dinámica , los diferentes tipos de acentos , las polirritmias , el control de la presión del dedo y del peso , el toque polifónico , la diferenciación del timbre y de la calidad sonora de las diferentes notas de un acorde .
Català: Treball de la diversitat dels dissenys musicals que presenten més exigències : escales , arpegis , notes dobles , acords , octaves , salts i glissandos .
Español: Trabajo de la diversidad de los diseños musicales que presentan más exigencias : escalas , arpegios , notas dobles , acordes , octavas , saltos y glissandos .
Català: Treball de la improvisació sobre bases harmòniques , sobre motius i sobre melodies dotant-se d ' acompanyaments amb i sense graus harmònics ; amb i sense motlles fixes d ' acompanyament .
Español: Trabajo de la improvisación sobre bases armónicas , sobre motivos y sobre melodías dotándose de acompañamientos con y sin grados armónicos ; con y sin moldes fijos de acompañamiento .
Català: Interpretar música de diferents èpoques i estils , representatives de les diferents tendències vigents en els períodes de la música instrumental , i de conjunt amb les formacions pròpies del tible i la tenora , vinculant aquesta interpretació amb els continguts de les altres assignatures .
Español: Interpretar música de diferentes épocas y estilos , representativas de las diferentes tendencias vigentes en los períodos de la música instrumental , y de conjunto con las formaciones propias del tible y la tenora , vinculando esta interpretación con los contenidos de otras asignaturas .
Català: Conèixer les característiques organològiques bàsiques de la viola da gamba i la seva evolució històrica , adquirint consciència dels paràmetres musicals dels instruments de la música antiga i el seu marc contextual .
Español: Conocer las características organológicas básicas de la viola da gamba y su evolución histórica , adquiriendo conciencia de los parámetros musicales de los instrumentos de la música antigua y su marco contextual .
Català: Saber afinar la viola da gamba i conèixer el sistemes d ' afinació propis i en relació amb altres instruments antics o contemporanis així com l ' ús de diapasons històrics .
Español: Saber afinar la viola da gamba y conocer los sistemas de afinación propios y en relación a otros instrumentos antiguos o contemporáneos así como el uso de diapasones históricos .
Català: Interpretar obres coneixent i valorant el corpus repertorial més representatiu de la viola da gamba en totes les èpoques i estils , aplicant els aspectes variables determinats que formen part dels estils musicals dels segles XVI al XVIII com són l ' ornamentació i la improvisació , i relacionant la vessant interpretativa amb els continguts d ' altres assignatures .
Español: Interpretar obras conociendo y valorando el corpus repertorial más representativo de la viola da gamba en todas las épocas y estilos , aplicando los aspectos variables determinados que forman parte de los estilos musicales de los siglos XVI al XVIII como son la ornamentación y la improvisación , y relacionando la vertiente interpretativa con los contenidos de otras asignaturas .
Català: Pràctica i estudi de diversos extractes o fragments de composicions musicals que ens aporten informació comparada sobre recursos d ' articulació i digitació , que incideixen en el fraseig i les dinàmiques .
Español: Práctica y estudio de diversos extractos o fragmentos de composiciones musicales que nos aportan información comparada sobre recursos de articulación y digitación , que inciden en el fraseo y las dinámicas .
Català: Coneixement i valoració de diverses fonts escrites que parlen de la improvisació i l ' ornamentació històrica per a instruments monòdics , ja siguin mètodes o tractats de diversa naturalesa .
Español: Conocimiento y valoración de diversas fuentes escritas que hablan de la improvisación y la ornamentación histórica para instrumentos monódicos , ya sean métodos o tratados de diversa naturaleza .
Català: Resoldre amb desimboltura , si s ' escau , les tasques bàsiques de muntatge i desmuntatge de l ' instrument , condicionament dels elements requerits per a la producció de so , neteja , manteniment i reparacions elementals .
Español: Resolver con desenvoltura , en su caso , las tareas básicas de montaje y desmontaje del instrumento , acondicionamiento de los elementos requeridos para la producción de sonido , limpieza , mantenimiento y reparaciones elementales .
Català: Aplicar tècniques de condicionament físic en la preparació de l ' execució instrumental , en l ' alleugeriment de la fatiga , i per la prevenció de lesions musculars .
Español: Aplicar técnicas de acondicionamiento físico en la preparación de la ejecución instrumental , en el aligeramiento de la fatiga , y para la prevención de lesiones musculares .
Català: Interpretar obres de diferents èpoques i estils , representatives de les diferents tendències vigents en els períodes de la música instrumental , palesant la vinculació d ' aquesta interpretació amb els coneixements adquirits en les altres assignatures .
Español: Interpretar obras de diferentes épocas y estilos , representativas de las diferentes tendencias vigentes en los períodos de la música instrumental , manifestando la vinculación de esta interpretación con los conocimientos adquiridos en otras asignaturas .
Català: Mostrar competència en l ' anàlisi tècnic del material en estudi segons s ' escaigui : digitació , respiració , emissió , articulacions , dinàmiques , pulsació , pedals , cops d ' arc , atacs , fonètica , dicció i ús dels idiomes .
Español: Mostrar competencia en el análisis técnico del material en estudio según convenga : digitación , respiración , emisión , articulaciones , dinámicas , pulsación , pedales , golpes de arco , ataques , fonética , dicción y uso de los idiomas .
Català: Manifestar un criteri propi que permeti la realització de versions personals de les obres estudiades , fonamentat en l ' anàlisi musical i tècnic anteriorment esmentats , i ésser capaç d ' argumentar i defensar raonadament els criteris artístics adoptats .
Español: Manifestar un criterio propio que permita la realización de versiones personales de las obras estudiadas , fundamentado en el análisis musical y técnico anteriormente mencionados , y ser capaz de argumentar y defender razonadamente los criterios artísticos adoptados .
Català: Quan els alumnes arriben al grau professional tenen ja uns coneixements bàsics del què és el llenguatge musical , però sobretot és en aquest moment on entraran en contacte amb la rica literatura musical .
Español: Cuando los alumnos llegan al grado profesional tienen ya unos conocimientos básicos del qué es el lenguaje musical , pero sobre todo es en este momento donde entrarán en contacto con la rica literatura musical .
Català: Cal , doncs , que assoleixin comprensió , expressió i actitud davant del fet musical , adquirint les competències necessàries per a poder connectar els aprenentatges del llenguatge musical amb la resta d ' assignatures del currículum ; cap dels continguts que a continuació quedaran expressats no pot ser après en el marc exclusiu de la classe d ' aquesta assignatura .
Español: Hace falta , pues , que alcancen comprensión , expresión y actitud ante el hecho musical , adquiriendo las competencias necesarias para poder conectar los aprendizajes del lenguaje musical con el resto de asignaturas del currículo ; ninguno de los contenidos que a continuación quedarán expresados pueden ser aprendidos en el marco exclusivo de la clase de esta asignatura .
Català: Es treballarà la comprensió musical , on quedaran englobades totes les competències de caràcter essencialment cognitiu , amb un ús conscient , meditat i pràctic de la teoria de la música .
Español: Se trabajará la comprensión musical , donde quedarán englobadas todas las competencias de carácter esencialmente cognitivo , con un uso consciente , meditado y práctico de la teoría de la música .
Català: També es treballarà l ' expressió ajudant a que l ' alumnat assoleixi les habilitats tècniques que els permeti trobar espais de comunicació amb els altres a través de la música , amb la improvisació , la interpretació o la creació .
Español: También se trabajará la expresión ayudando a que el alumnado alcance las habilidades técnicas que les permita encontrar espacios de comunicación con los otros a través de la música , con la improvisación , la interpretación o la creación .
Català: I finalment es treballarà l ' actitud davant el fet artístic , recollint tots aquells aspectes de comportament social dels individus , necessaris tant per la seva maduresa com a persones com en la seva maduresa com a músics .
Español: Y finalmente se trabajará la actitud ante el hecho artístico , recogiendo todos aquellos aspectos de comportamiento social de los individuos , necesarios tanto por su madurez como personas como en su madurez como músicos .
Català: De l ' exercitació de la lectura , l ' audició , el dictat i la composició , se n ' ha de desprendre la consecució d ' un conjunt d ' objectius : correcta formació de l ' oïda interna , bona capacitat d ' imitació i reconeixement de les estructures tonals , i bona capacitat de mesura de tot allò que en música és mesurable .
Español: De la ejercitación de la lectura , la audición , el dictado y la composición , se tiene que desprender la consecución de un conjunto de objetivos : correcta formación del oído interno , buena capacidad de imitación y reconocimiento de las estructuras tonales , y buena capacidad de medida de todo aquello que en música es medible .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals amb compassos simples i ritmes derivats del seu ús amb valors de fins a 1 / 8 de la pulsació de referència , també agrupacions irregulars .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales con compases simples y ritmos derivados de su uso con valores de hasta 1/ 8 de la pulsación de referencia , también agrupaciones irregulares .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals amb compassos compostos i ritmes derivats del seu ús amb valors de fins 1 / 12 de la pulsació de referència , també agrupacions irregulars .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales con compases compuestos y ritmos derivados de su uso con valores de hasta 1/ 12 de la pulsación de referencia , también agrupaciones irregulares .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals amb canvis de mètrica mantenint la pulsació de referència o mantenint la forma d ' agrupar la pulsació de referència .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales con cambios de métrica manteniendo la pulsación de referencia o manteniendo la forma de agrupar la pulsación de referencia .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de polirítmies formades per ritmes que tinguin la mateixa mètrica i introducció de polirítmies polimètriques .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de polirrítmias formadas por ritmos que tengan la misma métrica e introducción de polirrítmias polimétricas .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals no mètrics : recitatiu , cant pla i certs estils de música contemporània .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales no métricos : recitativo , canto plano y ciertos estilos de música contemporánea .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals amb tota mena de tempi i amb canvis de tempo , i ús de tota mena de gradacions dinàmiques i de canvis més o menys graduals entre elles .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales con todo tipo de tempi y con cambios de tempo , y uso de todo tipo de gradaciones dinámicas y de cambios más o menos graduales entre ellas .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals amb diferents claus , canvis de clau , índex d ' altura absoluta , desxifratge de graus melòdics per traducció nota-grau , i introducció al sistema de transposició per canvi de clau absoluta .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales con diferentes claves , cambios de clave , índice de altura absoluta , descifrage de grados melódicos por traducción nota-grado , e introducción al sistema de transposición por cambio de clave absoluta .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals combinant tots els graus , tant diatònics com cromàtics .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales combinando todos los grados , tanto diatónicos como cromáticos .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de textos musicals derivats del l ' ús dels modes antics , de l ' escala cromàtica , de l ' escala de tons i del sistema pentatònic entre altres .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de textos musicales derivados del uso de los modos antiguos , de la escala cromática , de la escala de tonos y del sistema pentatónico entre otros .
Català: Anàlisi , lectura , identificació , escriptura i aplicació en la creació i la improvisació de la tonalitat i les relacions harmòniques : graus , intervals simples i compostos , inversions , escales , acords tríades i quatríada de dominant en estat fonamental i inversions .
Español: Análisis , lectura , identificación , escritura y aplicación en la creación y la improvisación de la tonalidad y las relaciones armónicas : grados , intervalos simples y compuestos , inversiones , escalas , acordes tríadas y cuatríadas de dominante en estado fundamental e inversiones .
Català: Pràctica d ' instrumentació : coneixements bàsics sobre les possibilitats tècniques dels principals instruments sobretot del piano , del cor a 4 veus i del quartet de corda , entre d ' altres .
Español: Práctica de instrumentación : conocimientos básicos sobre las posibilidades técnicas de los principales instrumentos sobre todo del piano , del coral a 4 voces y del cuarteto de cuerda , entre otros .
Català: Anàlisi de textos musicals : unitats formals , tipus d ' inici i de cadència atenent als diversos paràmetres que hi intervenen , relacions entre unitats formals i tipus formals bàsics .
Español: Análisis de textos musicales : unidades formales , tipo de inicio y de cadencia atendiendo a los diversos parámetros que intervienen , relaciones entre unidades formales y tipos formales básicos .
Català: Demostrar el coneixement i el correcte domini dels elements que conformen el llenguatge musical a través del dictat melòdic-harmònic i del dictat melòdic , harmònic , tímbric , formal i estilístic d ' obres .
Español: Demostrar el conocimiento y el correcto dominio de los elementos que conforman el lenguaje musical a través del dictado melódico-armónico y del dictado melódico , armónico , tímbrico , formal y estilístico de obras .
Català: Aquests continguts inclouran conceptes relatius a la melodia , el ritme , l ' harmonia , la forma , la textura , el contrapunt , l ' articulació i la instrumentació , així com la interrelació de tots ells .
Español: Estos contenidos incluirán conceptos relativos a la melodía , el ritmo , la armonía , la forma , la textura , el contrapunto , la articulación y la instrumentación , así como la interrelación de todos ellos .
Català: A partir de l ' anàlisi i la creació , o sigui , de la lectura i de l ' escriptura com a activitats que es necessiten l ' una de l ' altra , l ' estudi de l ' harmonia tractarà d ' una manera equilibrada tots els factors que conformen els continguts de l ' assignatura .
Español: A partir del análisis y la creación , o sea , de la lectura y de la escritura como actividades que se necesitan la una de la otra , el estudio de la armonía tratará de una manera equilibrada todos los factores que conforman los contenidos de la asignatura .
Català: Considerant que l ' alumnat ja ha assolit de manera intuïtiva les bases del llenguatge musical , la teoria fomentarà la reflexió i farà conscient tot el que , de manera inconscient , ja ha entès .
Español: Considerando que el alumnado ya ha alcanzado de manera intuitiva las bases del lenguaje musical , la teoría fomentará la reflexión y hará consciente todo lo que , de manera inconsciente , ya ha entendido .
Català: Demostrar el coneixement i el correcte domini dels elements bàsics de la música tonal i les seves característiques , interrelacions , funcions i transformacions en els diversos contextos històrics , a través de l ' anàlisi d ' obres .
Español: Demostrar el conocimiento y el correcto dominio de los elementos básicos de la música tonal y sus características , interrelaciones , funciones y transformaciones en los diversos contextos históricos , a través del análisis de obras .
Català: Demostrar el coneixement i el correcte domini dels elements i procediments bàsics de la música tonal a través del dictat melòdic-harmònic i del dictat melòdic , harmònic , tímbric , formal i estilístic d ' obres .
Español: Demostrar el conocimiento y el correcto dominio de los elementos y procedimientos básicos de la música tonal a través del dictado melódico-armónico y del dictado melódico , armónico , tímbrico , formal y estilístico de obras .
Català: Consisteix en un apropament a aquest àmbit musical , oferint els recursos i les pautes necessàries per a la improvisació , l ' acompanyament , i per a efectuar adaptacions i arranjaments personals a obres pròpies o d ' altres autors .
Español: Consiste en un acercamiento en este ámbito musical , ofreciendo los recursos y las pautas necesarias para la improvisación , el acompañamiento , y para efectuar adaptaciones y arreglos personales a obras propias o de otros autores .
Català: Els seus continguts s ' amplien constantment amb l ' aparició de noves tendències artístiques , amb la recreació d ' antigues sonoritats , amb la influència d ' altres tradicions allunyades de la cultura occidental , i amb la incorporació de noves tecnologies al procés creatiu .
Español: Sus contenidos se amplían constantemente con la aparición de nuevas tendencias artísticas , con la recreación de antiguas sonoridades , con la influencia de otras tradiciones alejadas de la cultura occidental , y con la incorporación de nuevas tecnologías al proceso creativo .
Català: El currículum de l ' assignatura es presenta de forma unificada tot i que , en funció de cada un dels instruments a que va dirigida , caldrà emfasitzar en uns aspectes o en d ' altres .
Español: El currículo de la asignatura se presenta de forma unificada aunque , en función de cada uno de los instrumentos a que va dirigida , habrá que enfatizar en unos aspectos o en otros .
Català: La pràctica instrumental acompanyant incideix directament en la capacitat de seguir la part que s ' acompanya , respirar amb ella , i establir uns hàbits de reacció i de complicitat musicals .
Español: La práctica instrumental acompañadora incide directamente en la capacidad de seguir la parte que se acompaña , respirar con ella , y establecer unos hábitos de reacción y de complicidad musicales .
Català: Interpretar correctament fragments o obres del repertori propi , o d ' aquell en el que sigui acompanyant , a partir d ' una comprensió de les relacions harmòniques , tonals i estructurals del discurs musical , i de l ' acompanyament en particular .
Español: Interpretar correctamente fragmentos u obras del repertorio propio , o de aquél en el que sea acompañante , a partir de una comprensión de las relaciones armónicas , tonales y estructurales del discurso musical , y del acompañamiento en particular .
Català: Fomentar la pràctica d ' una interpretació pròpia i personal , a partir d ' un domini suficient de la tècnica instrumental i d ' un ampli coneixement dels aspectes teòrics que envolten l ' obra .
Español: Fomentar la práctica de una interpretación propia y personal , a partir de un dominio suficiente de la técnica instrumental y de un amplio conocimiento de los aspectos teóricos que rodean la obra .
Català: Conèixer els diversos tipus d ' acompanyament xifrat , segons èpoques i estils diferents , i desenvolupar l ' habilitat de realitzar els més usuals segons l ' instrument o estil que es toqui .
Español: Conocer los diversos tipos de acompañamiento cifrado , según épocas y estilos diferentes , y desarrollar la habilidad de realizar los más usuales según el instrumento o estilo que se toque .
Català: Coneixement d ' obres bàsiques del repertori de diversos instruments amb orquestra d ' estil concertant o de cant amb orquestra , i comparació amb les versions reduïdes d ' acompanyament instrumental .
Español: Conocimiento de obras básicas del repertorio de diversos instrumentos con orquesta de estilo concertante o de canto con orquesta , y comparación con las versiones reducidas de acompañamiento instrumental .
Català: Provar solvència en la creació i improvisació , de forma melòdica o harmònica a partir dels coneixements musicals generals i tècnics del seu instrument , així com ornamentar , si s ' escau , en l ' estil que correspongui .
Español: Probar solvencia en la creación e improvisación , de forma melódica o armónica a partir de los conocimientos musicales generales y técnicos de su instrumento , así como ornamentar en el estilo que corresponda .
Català: L ' educació musical no pot ni ha de perseguir com a únic objectiu la formació de solistes , sinó que també té la missió d ' oferir instrumentistes preparats per participar en aquelles activitats musicals que demana la societat .
Español: La educación musical no puede ni tiene que perseguir como único objetivo la formación de solistas , sino que también tiene la misión de ofrecer instrumentistas preparados para participar en aquellas actividades musicales que pide la sociedad .
Català: L ' assignatura de conjunt instrumental té com a finalitat essencial la pràctica instrumental col · lectiva , i al mateix temps , oferir el marc adequat per donar resposta als interessos pedagògics d ' aquells instruments que , a causa de la constitució característica de l ' orquestra i la banda , només poden participar de manera eventual o molt limitada en aquestes agrupacions .
Español: La asignatura de conjunto instrumental tiene como finalidad esencial la práctica instrumental colectiva , y al mismo tiempo , ofrecer el marco adecuado para dar respuesta a los intereses pedagógicos de aquellos instrumentos que , a causa de la constitución característica de la orquesta y la banda , sólo pueden participar de manera eventual o muy limitada en estas agrupaciones .
Català: El conjunt instrumental ha de constituir un espai de formació per a experimentar i aplicar en l ' activitat de grup les destreses adquirides en la classe d ' instrument , i els coneixements assolits en les altres assignatures .
Español: El conjunto instrumental tiene que constituir un espacio de formación para experimentar y aplicar en la actividad de grupo las destrezas adquiridas en la clase de instrumento , y los conocimientos alcanzados en otras asignaturas .
Català: Tot això des d ' un plantejament de flexibilitat en la seva més àmplia perspectiva : organització i coordinació de l ' assignatura ; constitució i dimensions de les agrupacions ; selecció de repertori ; èpoques i estils representats ; dinàmica i mètode de treball ; criteris d ' interpretació artística ; establiment de convencions i responsabilitats , i complicitats col · lectives .
Español: Todo eso desde un planteamiento de flexibilidad en su más amplia perspectiva : organización y coordinación de la asignatura ; constitución y dimensiones de las agrupaciones ; selección de repertorio ; épocas y estilos representados ; dinámica y método de trabajo ; criterios de interpretación artística ; establecimiento de convenciones y responsabilidades , y complicidades colectivas .
Català: Pel què fa als centres d ' ensenyament , l ' assignatura de conjunt instrumental contribuirà a facilitar l ' organització de les activitats de grup , i alhora , pot representar una possibilitat de projecció del centre en la seva comunitat .
Español: Con respecto a los centros de enseñanza , la asignatura de conjunto instrumental contribuirá a facilitar la organización de las actividades de grupo , y al mismo tiempo , puede representar una posibilidad de proyección del centro en su comunidad .
Català: Pel què fa als estudiants , aquesta assignatura els aportarà competències essencials per a la seva formació , així com també experiències que fomentaran la reflexió i valoració d ' hàbits , relacions , i actituds individuals i col · lectives .
Español: Con respecto a los estudiantes , esta asignatura les aportará competencias esenciales para su formación , así como también experiencias que fomentarán la reflexión y valoración de hábitos , relaciones y actitudes individuales y colectivas .
Català: Utilitzar una àmplia i variada gamma sonora , de manera que l ' ajust de so es realitzi en funció del conjunt d ' instruments participants i de les conveniències estilístiques i interpretatives de les obres .
Español: Utilizar una amplia y variada gama sonora , de manera que el ajuste de sonido se realice en función del conjunto de instrumentos participantes y de las conveniencias estilísticas e interpretativas de las obras .
Català: L ' afinació prèvia a l ' execució : instruments d ' una mateixa família o de diferents famílies ; diferents centres d ' afinació ; ordre d ' afinació ; fixació del la en funció del grup instrumental , del conjunt , i del repertori .
Español: La afinación previa a la ejecución : instrumentos de una misma familia o de diferentes familias ; diferentes centros de afinación ; orden de afinación ; fijación del la en función del grupo instrumental , del conjunto , y del repertorio .
Català: Tècniques d ' assaig : fixació d ' objectius amb exercicis comuns ; establiment i tractament de pautes i criteris directrius ; rendibilització del temps ; valoració del silenci ; avaluació de resultats .
Español: Técnicas de ensayo : fijación de objetivos con ejercicios comunes ; establecimiento y tratamiento de pautas y criterios directrices ; rendibilización del tiempo ; valoración del silencio ; evaluación de resultados .
Català: Criteris d ' interpretació : anàlisi de la partitura ; unitat d ' obra i unitat d ' estil ; sentit del pols ; sentit de la frase musical ; homogeneïtat en atacs , articulacions i dinàmiques ; equilibri sonor i jerarquia fluctuant de les veus .
Español: Criterios de interpretación : análisis de la partitura ; unidad de obra y unidad de estilo ; sentido del pulso ; sentido de la frase musical ; homogeneidad en ataques , articulaciones y dinámicas ; equilibrio sonoro y jerarquía fluctuante de las voces .
Català: El concert : disposició a l ' escenari ; vestuari ; protocol tradicional : entrada , salutació , presentació , execució , canvi d ' obra , el bis , salutació i sortida ; la comunicació entre músics , i entre músics i públic ; la comunicació i l ' estil en funció del repertori .
Español: El concierto : disposición en el escenario ; vestuario ; protocolo tradicional : entrada , saludo , presentación , ejecución , cambio de obra , el bis , saludo y salida ; la comunicación entre músicos , y entre músicos y público ; la comunicación y el estilo en función del repertorio .
Català: Audicions de manifestacions musicals i d ' enregistraments actuals i històrics d ' agrupacions rellevants , amb l ' anàlisi comparatiu de diferents versions d ' obres i formules de complicitat , des d ' un punt de vista crític i formatiu .
Español: Audiciones de manifestaciones musicales y de grabaciones actuales e históricas de agrupaciones relevantes , con el análisis comparativo de diferentes versiones de obras y formulas de complicidad , desde un punto de vista crítico y formativo .
Català: Patentitzar familiaritat en la comprensió i pràctica de complicitats , fent ús dels signes , gestos i mirades convenients per tal de coordinar l ' execució de les obres , actuant com a responsable del grup dirigint la interpretació col · lectiva al mateix temps que s ' està interpretant la pròpia part , si procedeix .
Español: Patentizar familiaridad en la comprensión y práctica de complicidades , haciendo uso de los signos , gestos y miradas convenientes con el fin de coordinar la ejecución de las obras , actuando como responsable del grupo dirigiendo la interpretación colectiva mientras realiza su propia parte , si procede .
Català: Evidenciar l ' exercitació del sentit de l ' oïda en els seus diferents àmbits , en especial pel que fa al sentit d ' afinació i la doble capacitat d ' escolta , individual i de conjunt .
Español: Evidenciar la ejercitación del sentido del oído en sus diferentes ámbitos , en especial con respecto al sentido de afinación y la doble capacidad de escucha , individual y de conjunto .
Català: Exhibir la possessió d ' una gamma sonora àmplia i variada , sabent-la posar al servei de les conveniències del grup , així com de les exigències estilístiques i interpretatives de les obres .
Español: Exhibir la posesión de una gama sonora amplia y variada , sabiéndola poner al servicio de las conveniencias del grupo , así como de las exigencias estilísticas e interpretativas de las obras .
Català: L ' assignatura de cor té com a finalitat essencial la pràctica vocal col · lectiva , i al mateix temps , oferir un marc adequat per complementar els coneixements adquirits en les altres assignatures .
Español: La asignatura de coro tiene como finalidad esencial la práctica vocal colectiva , y al mismo tiempo , ofrecer un marco adecuado para complementar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas .
Català: Des d ' aquesta perspectiva , l ' assignatura de cor ha de desenvolupar la capacitat del músic de saber utilitzar aquest privilegiat instrument amb coneixement de tots els elements corporals implicats .
Español: Desde esta perspectiva , la asignatura de coro tiene que desarrollar la capacidad del músico de saber utilizar este privilegiado instrumento con conocimiento de todos los elementos corporales implicados .
Català: Tant pel que fa als estudiants d ' instruments homofònics com als polifònics , la pràctica coral ajudarà a reforçar el sentit del cant interior , imprescindible per la comprensió i conducció de la frase musical ,
Español: Tanto con respecto a los estudiantes de instrumentos homofónicos como a los polifónicos , la práctica coral ayudará a reforzar el sentido del canto interior , imprescindible para la comprensión y conducción de la frase musical .
Català: Per altra banda , el cor també permetrà contribuir a fer un recorregut per les diferents èpoques i estils de la música , per la qual cosa la persona responsable d ' aquesta formació haurà de seleccionar un repertori que permeti desenvolupar aquests objectius .
Español: Por otra parte , el coro también permitirá contribuir a hacer un recorrido por las diferentes épocas y estilos de la música , por lo que la persona responsable de esta formación tendrá que seleccionar un repertorio que permita desarrollar estos objetivos .
Català: Controlar de forma conscient el mecanisme respiratori i l ' emissió vocal , per a enriquir les possibilitats tímbriques i proporcionar-li a la veu capacitat de resistència .
Español: Controlar de forma consciente el mecanismo respiratorio y la emisión vocal , para enriquecer las posibilidades tímbricas y proporcionarle a la voz capacidad de resistencia .
Català: Conèixer , a través de la pràctica coral , repertori que permeti treballar els elements i procediments dels principals paràmetres de la música , fent així palesa la seva importància en la formació integral de la persona , aprofundint en el coneixement dels diferents estils i dels recursos interpretatius de cadascun d ' ells .
Español: Conocer , a través de la práctica coral , repertorio que permita trabajar los elementos y procedimientos de los principales parámetros de la música , haciendo así patentes su importancia en la formación integral de la persona , profundizando en el conocimiento de los diferentes estilos y de los recursos interpretativos de cada uno de ellos .
Català: Participar en la planificació i realització en equip d ' activitats corals , valorant les aportacions pròpies i alienes en funció dels objectius establerts , mostrant una actitud flexible i de col · laboració , i assumint responsabilitats en el desenvolupament de les tasques .
Español: Participar en la planificación y realización en equipo de actividades corales , valorando las aportaciones propias y ajenas en función de los objetivos establecidos , mostrando una actitud flexible y de colaboración , y asumiendo responsabilidades en el desarrollo de las tareas .
Català: La veu : característiques i classificació de les veus ; registres de les veus blanques , femenines i masculines ; el cor de quatre veus mixtes ; la pràctica a cappella .
Español: La voz : características y clasificación de las voces ; registros de las voces blancas , femeninas y masculinas ; el coro de cuatro voces mixtas ; la práctica a cappella .
Català: Text i dicció : lectura ritmificada , vocàlica i consonàntica aplicada al text ; rudiments de pronunciació catalana , castellana , llatina , francesa , italiana , anglesa i alemanya .
Español: Texto y dicción : lectura ritmificada , vocálica y consonántica aplicada al texto ; rudimentos de pronunciación catalana , castellana , latina , francesa , italiana , inglesa y alemana .
Català: El so del cor : audició d ' harmònics ; afinació ; ús del diapasó ; oïda interna ; cinquenes i vuitenes ; entonació d ' intervals consonants i dissonants ; timbre ; potència .
Español: El sonido del coro : audición de armónicos ; afinación ; uso del diapasón ; oído interno ; quintas y octavas ; entonación de intervalos consonantes y disonantes ; timbre ; potencia .
Català: L ' articulació en la veu : l ' articulació vinculada al text ; rudiments de retòrica aplicats a la composició amb text ; l ' articulació en funció de la retòrica .
Español: La articulación en la voz : la articulación vinculada al texto ; rudimentos de retórica aplicados a la composición con texto ; la articulación en función de la retórica .
Català: La interpretació coral : respiració ; volum ; timbre ; valoració del silenci ; fraseig ; tipus de respiracions i tècniques de respiració aplicades a la interpretació ; l ' oïda interna com a base de l ' afinació conjunta ; interpretació dels gestos de direcció relacionats amb moviment , dinàmica i articulació .
Español: La interpretación coral : respiración ; volumen ; timbre ; valoración del silencio ; fraseo ; tipo de respiraciones y técnicas de respiración aplicadas a la interpretación ; el oído interno como base de la afinación conjunta ; interpretación de los gestos de dirección relacionados con movimiento , dinámica y articulación .
Català: El concert coral a cappella i amb orquestra : disposició en l ' escenari , moviment en l ' escenari ; vestuari ; protocol tradicional : d ' entrada i sortida ; la comunicació en el concert entre cantants i director , i entre cor i públic .
Español: El concierto coral a cappella y con orquesta : disposición en el escenario , movimiento en el escenario ; vestuario ; protocolo tradicional : de entrada y salida ; la comunicación en el concierto entre cantantes y director , y entre coro y público .
Català: Les llengües en les quals s ' haurà de cantar seran com a mínim les oficials que són català i castellà ; el llatí litúrgic ; l ' italià ; el francès ; l ' alemany i l ' anglès .
Español: Las lenguas en las cuales se tendrá que cantar serán como mínimo las oficiales que son catalán y castellano ; el latín litúrgico ; el italiano ; el francés ; el alemán y el inglés .
Català: La correcció fonètica representa només el primer esglaó en la construcció d ' una interpretació coherent a nivell artístic ; no hi poden faltar el significat del discurs , el registre del llenguatge , el context literari i històric , i la transmissió de tots aquests coneixements al públic en forma de declamació expressiva .
Español: La corrección fonética representa sólo el primer peldaño en la construcción de una interpretación coherente a nivel artístico ; no pueden faltar el significado del discurso , el registro del lenguaje , el contexto literario e histórico , y la transmisión de todos estos conocimientos al público en forma de declamación expresiva .
Català: L ' instrument del cantant , a diferència d ' altres músics , és el seu propi cos . És a través d ' aquest cos que es podrà respondre a les exigències de la interpretació escènica i es podran encarnar els diferents rols operístics .
Español: El instrumento del cantante , a diferencia de otros músicos , es su propio cuerpo . ~~~ Es a través de este cuerpo que se podrá responder a las exigencias de la interpretación escénica y se podrán encarnar los diferentes roles operísticos .