Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: Utilitzar les llengües com a eina per construir coneixement , per comunicar-lo i compartir-lo amb els altres , a partir del desenvolupament de les competències lingüístiques pròpies de la matèria ( descripció , explicació , justificació , interpretació i argumentació ) .
Español: Utilizar las lenguas como herramienta para construir conocimiento , para comunicarlo y compartirlo con los demás , a partir del desarrollo de las competencias lingüísticas propias de la materia ( descripción , explicación , justificación , interpretación y argumentación ) .
Català: Utilitzar de manera responsable i creativa les TIC i altres mitjans d ' informació i comunicació com a eines per obtenir i processar informació diversa per a la resolució de demandes específiques , aplicant instruments d ' anàlisi de les fonts utilitzades .
Español: Utilizar de manera responsable y creativa las TIC y otros medios de información y comunicación como herramientas para obtener y procesar información diversa para la resolución de demandas específicas , aplicando instrumentos de análisis de las fuentes utilizadas .
Català: Distingir els trets fonamentals de les societats democràtiques i valorar les consecucions de la democràcia i la vigència dels drets humans individuals i col · lectius i de les llibertats .
Español: Distinguir las características fundamentales de las sociedades democráticas y valorar las consecuciones de la democracia y la vigencia de los derechos humanos individuales y colectivos y de las libertades .
Català: Participar de forma cooperativa en l ' elaboració , realització i avaluació de projectes rellevants a partir del plantejament d ' interrogants i problemes en relació a la recuperació de la memòria històrica , la conservació del patrimoni natural i cultural i la vida social de l ' entorn .
Español: Participar de forma cooperativa en la elaboración , realización y evaluación de proyectos relevantes a partir del planteamiento de interrogantes y problemas en relación a la recuperación de la memoria histórica , la conservación del patrimonio natural y cultural y la vida social del entorno .
Català: Desenvolupament de les competències lingüístiques pròpies del coneixement social en l ' anàlisi i interpretació dels fenòmens , així com en la comunicació de resultats d ' una recerca .
Español: Desarrollo de las competencias lingüísticas propias del conocimiento social en el análisis e interpretación de los fenómenos , así como en la comunicación de resultados de una investigación .
Català: Reconeixement dels drets i deures individuals i col · lectius , identificant i rebutjant les situacions de desigualtat , injustícia i discriminació , especialment les relatives al gènere , que afecten persones i col · lectius en el món .
Español: Reconocimiento de los derechos y deberes individuales y colectivos , identificando y rechazando las situaciones de desigualdad , injusticia y discriminación , especialmente las relativas al género , que afectan personas y colectivos en el mundo .
Català: Caracterització de diferents paisatges , amb especial atenció al territori català , espanyol i europeu , analitzant i descrivint els elements naturals i humans que els caracteritzen , copsant els canvis , i valorant la necessitat de protegir-los .
Español: Caracterización de diferentes paisajes , con especial atención al territorio catalán , español y europeo , analizando y describiendo los elementos naturales y humanos que los caracterizan , captando los cambios , y valorando la necesidad de protegerlos .
Català: Reconeixement de la distribució en l ' espai de continents , oceans i mars i localització i identificació de les principals unitats de relleu i unitats hidrogràfiques al món , Espanya i Catalunya , com a escenari de les activitats humanes .
Español: Reconocimiento de la distribución en el espacio de continentes , océanos y mares y localización e identificación de las principales unidades de relieve y unidades hidrográficas en el mundo , España y Cataluña , como escenario de las actividades humanas .
Català: Identificació dels factors bàsics del clima i de les principals varietats climàtiques per mitjà de l ' elaboració i interpretació de climogrames i de la incidència de l ' activitat humana sobre el clima .
Español: Identificación de los factores básicos del clima y de las principales variedades climáticas por medio de la elaboración e interpretación de climogramas y de la incidencia de la actividad humana sobre el clima .
Català: Comparar i analitzar els principals paisatges , distingir-los en funció dels elements naturals i humanitzats que hi interaccionen i caracteritzar les formes de vida valorades en la seva diversitat , així com els obstacles i les oportunitats que possibiliten d ' acord amb els recursos que proporcionen .
Español: Comparar y analizar los principales paisajes , distinguirlos en función de los elementos naturales y humanizados que interaccionan y caracterizar las formas de vida valoradas desde su diversidad , así como los obstáculos y las oportunidades que posibilitan de acuerdo con los recursos que proporcionan .
Català: Analitzar els trets bàsics de l ' organització social , política i econòmica de Grècia i Roma , valorant l ' intercanvi econòmic i cultural amb les poblacions autòctones de la Península Ibèrica i identificant els diferents ritmes evolutius .
Español: Analizar las características básicas de la organización social , política y económica de Grecia y Roma , valorando el intercambio económico y cultural con las poblaciones autóctonas de la Península Ibérica e identificando los diferentes ritmos evolutivos .
Català: Interpretar diverses fonts d ' informació escrites , materials i iconogràfiques i comunicar la informació obtinguda de formes diverses , incloses les TIC i mitjançant el treball cooperatiu , especialment a través de descripcions , síntesis i esquemes explicatius que relacionin causes i conseqüències dels fets .
Español: Interpretar diversas fuentes de información escritas , materiales e iconográficas y comunicar la información obtenida de formas diversas , incluidas las TIC y mediante el trabajo cooperativo , especialmente a través de descripciones , síntesis y esquemas explicativos que relacionen causas y consecuencias de los hechos .
Català: Cerca , anàlisi i contrast d ' informacions estadístiques i gràfics , per mitjans convencionals i digitals , per a interpretar fenòmens demogràfics i socials .
Español: Busca , análisis y contraste de informaciones estadísticas y gráficos , a través de medios convencionales y digitales , para interpretar fenómenos demográficos y sociales .
Català: Reconeixement dels elements bàsics que caracteritzen els estils artístics a l ' època medieval i moderna , per mitjà de l ' observació directa i indirecta , i interpretació d ' obres significatives de l ' àmbit català , espanyol i europeu dins el seu context cultural .
Español: Reconocimiento de los elementos básicos que caracterizan los estilos artísticos en la época medieval y moderna , por medio de la observación directa e indirecta , e interpretación de obras significativas del ámbito catalán , español y europeo en de su contexto cultural .
Català: Aplicació dels conceptes bàsics de demografia a la comprensió de dinàmiques demogràfiques actuals ( creixement demogràfic , migracions , esperança de vida ) , analitzant i interpretant les seves causes i conseqüències .
Español: Aplicación de los conceptos básicos de demografía a la comprensión de dinámicas demográficas actuales ( crecimiento demográfico , migraciones , esperanza de vida ) , analizando e interpretando sus causas y consecuencias .
Català: Identificació dels elements estructurals de les societats actuals ( edat , sexe , ocupació , mobilitat ) , caracteritzant especialment alguns factors de desigualtat social i diversitat cultural de la societat europea , espanyola i catalana i manifestant respecte per la diversitat i riquesa de manifestacions culturals .
Español: Identificación de los elementos estructurales de las sociedades actuales ( edad , sexo , ocupación , movilidad ) , caracterizando especialmente algunos factores de desigualdad social y diversidad cultural de la sociedad europea , española y catalana y manifestando respeto por la diversidad y riqueza de manifestaciones culturales .
Català: Identificació dels trets bàsics de la societat , l ' economia i els poders polítics a l ' Europa feudal , incidint en els elements referits a la desigualtat legal dels estaments socials .
Español: Identificación de las características básicas de la sociedad , la economía y los poderes políticos en la Europa feudal , incidiendo en los elementos referidos a la desigualdad legal de los estamentos sociales .
Català: Anàlisi dels canvis econòmics i polítics de la Baixa Edat Mitjana , incidint especialment en l ' auge de la vida urbana i del comerç i en els conflictes al món rural .
Español: Análisis de los cambios económicos y políticos de la Baja Edad Media , incidiendo especialmente en el auge de la vida urbana y del comercio y en los conflictos en el mundo rural .
Català: Comparació de situacions històriques d ' època moderna , com l ' ampliació del món conegut pels europeus o els conflictes religiosos , entre d ' altres , amb fets de l ' actualitat .
Español: Comparación de situaciones históricas de época moderna , como la ampliación del mundo conocido por los europeos o los conflictos religiosos , entre otros , con hechos de la actualidad .
Català: Reconeixement dels elements bàsics de l ' evolució històrica de Catalunya dins la monarquia hispànica , analitzant les causes i les conseqüències d ' alguns conflictes polítics i socials .
Español: Reconocimiento de los elementos básicos de la evolución histórica de Cataluña dentro de la monarquía hispánica , analizando las causas y las consecuencias de algunos conflictos políticos y sociales .
Català: Localitzar les àrees de concentració ( incloses les principals aglomeracions urbanes ) i buit demogràfic en el món , Espanya i Catalunya , tot interpretant alguns dels factors naturals i humans que expliquen els desequilibris territorials .
Español: Localizar las áreas de concentración ( incluidas las principales aglomeraciones urbanas ) y hueco demográfico en el mundo , España y Cataluña , interpretando algunos de los factores naturales y humanos que explican los desequilibrios territoriales .
Català: Analitzar algunes de les tendències demogràfiques dominants en el món actual a partir del càlcul i interpretació dels indicadors demogràfics bàsics ( natalitat , mortalitat , saldo migratori ) , distingint les causes i les conseqüències dels fenòmens , especialment dels moviments migratoris .
Español: Analizar algunas de las tendencias demográficas dominantes en el mundo actual a partir del cálculo e interpretación de los indicadores demográficos básicos ( natalidad , mortalidad , saldo migratorio ) , distinguiendo las causas y las consecuencias de los fenómenos , especialmente de los movimientos migratorios .
Català: Analitzar els trets característics de la societat europea , espanyola i catalana , caracteritzant els elements de diversitat cultural i de desigualtat social , manifestant una actitud de rebuig envers les desigualtats i de compromís social envers l ' equitat .
Español: Analizar los rasgos característicos de la sociedad europea , española y catalana , caracterizando los elementos de diversidad cultural y de desigualdad social , manifestando una actitud de rechazo hacia las desigualdades y de compromiso social hacia la equidad .
Català: Descriure alguns trets socials , econòmics , polítics , culturals i artístics que caracteritzen el feudalisme a Catalunya , Espanya i Europa i reconèixer els trets principals de la seva evolució fins l ' aparició de l ' estat modern .
Español: Describir algunos rasgos sociales , económicos , políticos , culturales y artísticos que caracterizan el feudalismo a Cataluña , España y Europa y reconocer los rasgos principales de su evolución hasta la aparición del estado moderno .
Català: Situar en el temps i l ' espai les diverses unitats polítiques i grups socials que van coexistir en la Península Ibèrica , valorar la diversitat cultural i reconèixer exemples actuals de pervivència del seu llegat cultural .
Español: Situar en el tiempo y el espacio las diversas unidades políticas y grupos sociales que coexistieron en la Península Ibérica , valorar la diversidad cultural y reconocer ejemplos actuales de pervivencia de su legado cultural .
Català: Distingir els trets principals de la formació i evolució de l ' estat modern i identificar aquestes característiques en la monarquia hispànica i analitzar algun conflicte polític i social que afecti Catalunya .
Español: Distinguir los rasgos principales de la formación y evolución del estado moderno e identificar estas características en la monarquía hispánica y analizar algún conflicto político y social que afecte a Cataluña .
Català: Analitzar alguns factors històrics de l ' època moderna , particularment les causes i conseqüències de l ' ampliació del món conegut pels europeus , i relacionar-los amb fets o situacions de l ' actualitat .
Español: Analizar algunos factores históricos de la época moderna , particularmente las causas y consecuencias de la ampliación del mundo conocido por los europeos , y relacionarlos con hechos o situaciones de la actualidad .
Català: Reconèixer elements patrimonials de l ' època medieval i moderna a Catalunya a partir de la recerca d ' informació en fonts diverses , incloses les TIC , i de l ' observació directa i indirecta d ' aquests elements , comunicant i valorant la documentació històrica i artística que proporcionen , per mitjà del treball cooperatiu .
Español: Reconocer elementos patrimoniales de la época medieval y moderna en Cataluña a partir de la búsqueda de información en fuentes diversas , incluidas las TIC , y de la observación directa e indirecta de estos elementos , comunicando y valorando la documentación histórica y artística que proporcionan , por medio del trabajo cooperativo .
Català: Ús de diferents fonts d ' informació , especialment amb suport TIC , per contextualitzar els conceptes generals a fets de l ' entorn proper , comunicant de forma argumentada els resultats de la recerca .
Español: Uso de diferentes fuentes de información , especialmente con soporte TIC para contextualizar los conceptos generales a hechos del entorno próximo , comunicando de forma argumentada los resultados de la investigación .
Català: Reflexió i debat sobre els reptes de la societat multicultural en relació a la convivència i la cohesió social , fonamentant les opinions pròpies i respectant les dels altres .
Español: Reflexión y debate acerca de los retos de la sociedad multicultural en relación a la convivencia y la cohesión social , fundamentando las opiniones propias y respetando las de los otros .
Català: Reconeixement i aplicació de conceptes bàsics d ' economia a l ' anàlisi del funcionament de les activitats econòmiques i de l ' organització del món del treball , tot caracteritzant els trets generals de l ' economia europea , espanyola i catalana dins un món globalitzat i establint relacions amb fets i realitats de l ' entorn proper .
Español: Reconocimiento y aplicación de conceptos básicos de economía al análisis del funcionamiento de las actividades económicas y de la organización del mundo del trabajo , caracterizando los rasgos generales de la economía europea , española y catalana en un mundo globalizado y estableciendo relaciones con hechos y realidades del entorno próximo .
Català: Reconèixer i analitzar , per mitjà dels indicadors socioeconòmics , els desequilibris en la distribució dels recursos , explicant possibles causes i conseqüències i cercant propostes alternatives a la desigualtat i de suport al desenvolupament sostenible .
Español: Reconocer y analizar , por medio de los indicadores socioeconómicos , los desequilibrios en la distribución de los recursos , explicando posibles causas y consecuencias y buscando propuestas alternativas a la desigualdad y de apoyo al desarrollo sostenible .
Català: Realitzar de forma cooperativa treballs de síntesi i recerca sobre situacions de desigualtat , injustícia i discriminació que afectin persones i col · lectius en el món actual , a partir del plantejament d ' hipòtesis o interrogants a resoldre .
Español: Realizar de forma cooperativa trabajos de síntesis e investigación sobre situaciones de desigualdad , injusticia y discriminación que afecten personas y colectivos en el mundo actual , a partir del planteamiento de hipótesis o interrogantes por resolver .
Català: Proposar iniciatives de millora que tinguin en compte la sostenibilitat mediambiental i la cohesió i convivència social i , en especial , les que són potencialment aplicables a Catalunya .
Español: Proponer iniciativas de mejora que tengan en cuenta la sostenibilidad medioambiental y la cohesión y convivencia social y , en especial , las que son potencialmente aplicables a Cataluña .
Català: Obtenció d ' informació relativa a situacions i conflictes de l ' actualitat , a partir de diversos mitjans de comunicació i , si escau , d ' entrevistes i enquestes , tot analitzant els seus antecedents històrics i establint relacions entre l ' àmbit mundial i el local .
Español: Obtención de información relativa a situaciones y conflictos de la actualidad , a partir de diversos medios de comunicación y , si es necesario , de entrevistas y encuestas , analizando sus antecedentes históricos y estableciendo relaciones entre el ámbito mundial y el local .
Català: Recerca d ' aspectes de la vida quotidiana del passat , a partir d ' informacions extretes de fonts primàries , prioritzant les fonts orals i d ' arxiu , i secundàries .
Español: Investigación de aspectos de la vida cotidiana del pasado , a partir de informaciones extraídas de fuentes primarias , priorizando las fuentes orales y de archivo , y secundarias .
Català: Identificació d ' alguns dels canvis , continuïtats i ruptures en el món de la cultura , de l ' art i de les mentalitats , a nivell mundial i local , i interpretació dins el context , amb atenció especial als rols de gènere .
Español: Identificación de algunos de los cambios , continuidad y rupturas en el mundo de la cultura , del arte y de las mentalidades , a nivel mundial y local , e interpretación dentro del contexto , con atención especial a los roles de género .
Català: Anàlisi del procés de construcció de la Unió Europea fins a l ' actualitat i , en especial , de la integració d ' Espanya , així com del paper de Catalunya dins el marc europeu .
Español: Análisis del proceso de construcción de la Unión Europea hasta la actualidad y , en especial , de la integración de España , así como del papel de Cataluña dentro del marco europeo .
Català: Valoració de la transició cap a la democràcia a Catalunya i Espanya a partir de l ' anàlisi del paper dels homes i les dones com a subjectes dels canvis històrics , individualment i col · lectiva .
Español: Valoración de la transición hacia la democracia en Cataluña y España a partir del análisis del papel de los hombres y las mujeres como sujetos de los cambios históricos , individual y colectivamente .
Català: Reconèixer alguns elements de canvi i de continuïtat de l ' estat liberal respecte de l ' Antic Règim , a partir de l ' evolució política i econòmica de Catalunya i Espanya en relació amb el context europeu .
Español: Reconocer algunos elementos de cambio y de continuidad del estado liberal respecto del Antiguo Régimen , a partir de la evolución política y económica de Cataluña y España en relación con el contexto europeo .
Català: Aplicar els coneixements històrics a la comprensió i interpretació d ' alguns dels problemes internacionals més destacats de l ' actualitat , des d ' una perspectiva global del món , allunyada de l ' eurocentrisme .
Español: Aplicar los conocimientos históricos a la comprensión e interpretación de algunos de los problemas internacionales más destacados de la actualidad , desde una perspectiva global del mundo , alejada del eurocentrismo .
Català: Valorar el necessari equilibri entre drets i deures individuals i col · lectius i reconèixer la democràcia com un procés en construcció que requereix un compromís personal i col · lectiu contra la desigualtat i l ' exclusió .
Español: Valorar el necesario equilibrio entre derechos y deberes individuales y colectivos y reconocer la democracia como un proceso en construcción que requiere un compromiso personal y colectivo contra la desigualdad y la exclusión .
Català: Planificar i realitzar treballs individuals i en grup sobre algun focus de tensió política o social en el món actual , a partir d ' informacions diverses , inclosos els mitjans de comunicació ( premsa , televisió , cinema , etc .
Español: Planificar y realizar trabajos individuales y en grupo sobre algún foco de tensión política o social en el mundo actual , a partir de informaciones diversas , incluidos los medios de comunicación ( prensa , televisión , cine , etc.
Català: Participar en debats , exposant opinions raonades sobre canvis , continuïtats que afectin aspectes de l ' actualitat , aportant argumentacions basades en les ciències socials , respectant les opinions dels altres i cercant l ' obtenció i comunicació de conclusions comunes .
Español: Participar en debates , exponiendo opiniones razonadas sobre cambios , continuidades que afecten aspectos de la actualidad , aportando argumentaciones basadas en las ciencias sociales , respetando las opiniones de los otros y buscando la obtención y comunicación de conclusiones comunes .
Català: Conèixer aspectes del franquisme i de la transició democràtica a Catalunya i Espanya que permetin identificar el paper de les individualitats com a subjectes de la història i la necessitat de preservar la memòria històrica .
Español: Conocer aspectos del franquismo y de la transición democrática en Cataluña y España que permitan identificar el papel de las individualidades como sujetos de la historia y la necesidad de preservar la memoria histórica .
Català: La matèria d ' Educació física ha de tenir un paper primordial en el desenvolupament de les competències centrades en la cura del cos i de la salut , en la millora corporal i la forma física i en l ' ús constructiu del temps lliure mitjançant la pràctica d ' activitats esportives individuals i col · lectives .
Español: La materia de Educación física debe tener un papel primordial en el desarrollo de las competencias centradas en el cuidado del cuerpo y de la salud , en la mejora corporal y la forma física y en el uso constructivo del tiempo libre mediante la práctica de actividades deportivas individuales y colectivas .
Català: Al final de l ' etapa els nois i les noies han de comprendre els beneficis de la pràctica d ' activitat física sistemàtica i permanent i han d ' adquirir les eines necessàries per a organitzar la pròpia pràctica de forma autònoma .
Español: Al final de la etapa chicos y chicas deben comprender los beneficios de la práctica de actividad física sistemática y permanente y deben adquirir las herramientas necesarias para organizar la propia práctica de forma autónoma .
Català: Per a assolir aquesta autorregulació és fonamental vincular la pràctica d ' activitats físiques a una escala de valors , actituds i normes i al coneixement dels seus efectes sobre la salut , el creixement personal i la millora de la qualitat de vida .
Español: Para alcanzar esta autorregulación es fundamental vincular la práctica de actividades físicas a una escala de valores , actitudes y normas y al conocimiento de sus efectos sobre la salud , el crecimiento personal y la mejora de la calidad de vida .
Català: En aquesta etapa , en què els nois i les noies experimenten grans canvis a nivell corporal , afectiu i social , pren importància la consciència del propi cos i l ' acceptació d ' un mateix i dels altres .
Español: En esta etapa , en la que chicos y chicas experimentan grandes cambios a nivel corporal , afectivo y social , pierde importancia la conciencia del propio cuerpo y la aceptación de uno mismo y de los otros .
Català: El desenvolupament personal esdevé una competència central de la matèria d ' Educació física , que s ' assoleix amb el treball i cura del propi cos i la motricitat , al mateix temps que es reflexiona sobre el sentit i els efectes de l ' activitat física , assumint actituds i valors adequats a la gestió del cos i la conducta motriu .
Español: El desarrollo personal se convierte en una competencia central de la materia de Educación física , que se alcanza con el trabajo y cuidado del propio cuerpo y la motricidad , al mismo tiempo que se reflexiona sobre el sentido y los efectos de la actividad física , asumiendo actitudes y valores adecuados a la gestión del cuerpo y la conducta motriz .
Català: La competència en la pràctica d ' hàbits saludables de forma regular i continuada contribueix a sentir-se bé amb el propi cos , a la millora de l ' autoestima i el desenvolupament del benestar personal .
Español: La competencia en la práctica de hábitos saludables de forma regular y continuada contribuye a sentirse bien con el propio cuerpo , a la mejora de la autoestima y al desarrollo del bienestar personal .
Català: La competència comunicativa s ' assoleix amb l ' experimentació del cos i el moviment com instruments d ' expressió i comunicació ; l ' expressió i comunicació de sentiments i emocions individuals i compartides per mitjà del cos , el gest i el moviment i la valoració crítica dels usos expressius i comunicatius del cos .
Español: La competencia comunicativa se alcanza con la experimentación del cuerpo y el movimiento como instrumentos de expresión y comunicación ; la expresión y comunicación de sentimientos y emociones individuales y compartidas por medio del cuerpo , el gesto y el movimiento y la valoración crítica de los usos expresivos y comunicativos del cuerpo .
Català: Aquesta matèria també desenvolupa la competència social centrada en les relacions interpersonals per mitjà de l ' adquisició de valors com el respecte , l ' acceptació o la cooperació , que seran transferits a l ' activitat quotidiana ( jocs , esports , activitats en la natura , etc . ) .
Español: Esta materia también desarrolla la competencia social centrada en las relaciones interpersonales a través de la adquisición de valores como el respeto , la aceptación o la cooperación , que serán transferidos a la actividad cotidiana ( juegos , deportes , actividades en la naturaleza , etc. ) .
Català: Les possibilitats expressives del cos i de l ' activitat motriu potenciaran la creativitat i l ' ús dels llenguatges corporals per a transmetre sentiments i emocions que humanitzen el contacte personal .
Español: Las posibilidades expresivas del cuerpo y de la actividad motriz potenciarán la creatividad y el uso de los lenguajes corporales para transmitir sentimientos y emociones que humanizan el contacto personal .
Català: La matèria d ' Educació física contribueix al desenvolupament de les competències bàsiques , essencialment a la de coneixement i interacció amb el món , mitjançant la interacció del propi cos i l ' espai determinat , el coneixement , la pràctica i la valoració de l ' activitat física per preservar la salut .
Español: La materia de Educación física contribuye al desarrollo de las competencias básicas , esencialmente en la referida al conocimiento e interacción con el mundo , mediante la interacción del propio cuerpo y el espacio determinado , el conocimiento , la práctica y la valoración de la actividad física para preservar la salud .
Català: Els intercanvis comunicatius i la valoració crítica dels missatges i estereotips referits al cos procedents dels mitjans d ' informació i comunicació , contribueixen al desenvolupament de la competència comunicativa i al tractament de la informació i competència digital .
Español: Los intercambios comunicativos y la valoración crítica de los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo procedentes de los medios de información y comunicación , contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativa y al tratamiento de la información y competencia digital .
Català: El coneixement d ' un mateix o d ' una mateixa i de les pròpies possibilitats i carències , l ' autosuperació , perseverança i actitud positiva , i l ' organització individual i col · lectiva contribueixen a la competència d ' aprendre a aprendre i a l ' autonomia i iniciativa personal .
Español: El conocimiento de uno mismo o de una misma y de las propias posibilidades y carencias , la autosuperación , perseverancia y actitud positiva , y la organización individual y colectiva contribuyen a la competencia de aprender a aprender y a la autonomía e iniciativa personal .
Català: L ' estructuració dels continguts reflecteix cada un dels eixos que donen sentit a l ' Educació física en l ' educació secundària obligatòria : el desenvolupament de les capacitats cognitives , físiques , emocionals i relacionals vinculades a la motricitat , l ' adquisició de formes socials i culturals de la motricitat , l ' educació en valors i l ' educació per a la salut .
Español: La estructuración de los contenidos refleja cada uno de los ejes que dan sentido a la Educación física en la educación secundaria obligatoria : el desarrollo de las capacidades cognitivas , físicas , emocionales y relacionales vinculadas a la motricidad , la adquisición de formas sociales y culturales de la motricidad , la educación en valores y la educación para la salud .
Català: Al final dels continguts de cada curs es concreten les connexions que es poden establir amb d ' altres matèries ; la proposta que es fa té un caràcter orientatiu i en cap cas és exhaustiva .
Español: Al final de los contenidos de cada curso se concretan las conexiones que se pueden establecer con otras materias ; la propuesta que se hace tiene un carácter orientativo y en ningún caso es exhaustiva .
Català: A partir de la valoració i acceptació de les capacitats individuals , l ' alumnat ha d ' esforçar-se per millorar el seu nivell de condició física i contribuir al desenvolupament corporal harmònic .
Español: A partir de la valoración y aceptación de las capacidades individuales , el alumnado debe esforzarse para mejorar su nivel de condición física y contribuir al desarrollo corporal armónico .
Català: Aquesta millora s ' ha d ' enquadrar en un marc saludable , per això és important que els nois i les noies coneguin els beneficis de l ' activitat física regular sobre l ' organisme .
Español: Esta mejora debe encuadrarse en un marco saludable , por ello es importante que chicos y chicas conozcan los beneficios de la actividad física regular en el organismo .
Català: Ha de treballar-se específicament l ' anàlisi i valoració crítica de determinats models presents a la nostra societat , amb especial incidència en problemàtiques que es poden donar en aquestes edats , com el sedentarisme , els trastorns alimentaris i les pràctiques de risc .
Español: Debe trabajarse específicamente el análisis y valoración crítica de determinados modelos presentes en nuestra sociedad , con especial incidencia en problemáticas que pueden aparecer en estas edades , como el sedentarismo , los trastornos alimenticios y las prácticas de riesgo .
Català: Els jocs i els esports es presenten com a mitjans de treball , tant per a la millora de la condició física i el desenvolupament de les relacions interpersonals com per al coneixement de formes d ' activitat física aptes per a la competició , la recreació i el temps de lleure .
Español: Los juegos y los deportes se presentan como medios de trabajo , tanto para la mejora de la condición física y el desarrollo de las relaciones interpersonales como para el conocimiento de formas de actividad física aptos para la competición , la recreación y el tiempo de ocio .
Català: El treball d ' equip per a la consecució d ' un objectiu comú als esports col · lectius i l ' afany de millora als individuals i d ' adversari són aspectes que cal tenir en compte .
Español: El trabajo de equipo para la consecución de un objetivo común a los deportes colectivos y el afán de mejora en los individuales y de adversario son aspectos que hay que tener en cuenta .
Català: Evidentment , en aquesta etapa l ' esport ha de tenir un caràcter obert a diverses especialitats , amb una participació que no estigui supeditada a les característiques de sexe , nivells d ' habilitat o altres criteris de discriminació , i ha de respondre a plantejaments més enllà dels competitius .
Español: Evidentemente , en esta etapa el deporte debe tener un carácter abierto a diversas especialidades , con una participación que no esté supeditada a las características de sexo , niveles de habilidad u otros criterios de discriminación , y debe responder a planteamientos más allá de los competitivos .
Català: En conseqüència , cal fomentar l ' esperit crític en el tractament d ' alguns esports i activitats físiques als mitjans de comunicació i en la societat en general , i valorar-ne els aspectes positius com l ' esforç o el treball d ' equip .
Español: En consecuencia , hace falta fomentar el espíritu crítico en el tratamiento de algunos deportes y actividades físicas a los medios de comunicación y a la sociedad en general , y valorar los aspectos positivos como el esfuerzo o el trabajo de equipo .
Català: Les activitats en el medi natural s ' han de presentar com una forma més d ' activitat física saludable que permet , a més del contacte amb el medi natural terrestre o aquàtic , una possibilitat d ' utilització del temps de lleure .
Español: Las actividades en el medio natural se deben presentar como una forma más de actividad física saludable que permite , además del contacto con el medio natural terrestre o acuático , una posibilidad de utilización del tiempo de ocio .
Català: S ' ha de valorar la millora i esforç individuals , així com la cooperació activa amb el grup , i tenint sempre molt present que l ' objectiu final de l ' educació física a l ' Educació secundària obligatòria és la formació de persones físicament actives , saludables i participatives .
Español: Se debe valorar la mejora y esfuerzo individuales , así como la cooperación activa con el grupo , y teniendo siempre muy presente que el objetivo final de la educación física a la Educación secundaria obligatoria es la formación de personas físicamente activas , saludables y participativas .
Català: Mostrar habilitats i actituds de respecte , treball en equip i esportivitat en la participació en activitats , jocs i esports , independentment de les diferències culturals , socials i d ' habilitat .
Español: Mostrar habilidades y actitudes de respeto , trabajo en equipo y deportividad en la participación en actividades , juegos y deportes , independientemente de las diferencias culturales , sociales y de habilidad .
Català: Millorar l ' execució tècnica i tàctica d ' un esport col · lectiu , demostrant haver comprès les fases del joc ( atac i defensa ) i el respecte per les normes del joc .
Español: Mejorar la ejecución técnica y táctica de un deporte colectivo , demostrando haber comprendido las fases del juego ( ataque y defensa ) y el respeto por las normas del juego .
Català: Elaborar i expressar missatges de forma col · lectiva utilitzant tècniques com el mim , el gest , la dramatització o altres , i mostrar desinhibició en les activitats d ' expressió corporal
Español: Elaborar y expresar mensajes de forma colectiva utilizando técnicas como el mimo , el gesto , la dramatización u otros , y mostrar desinhibición en las actividades de expresión corporal
Català: Condicionament de les qualitats relacionades amb la salut : resistència aeròbica , flexibilitat i força resistència general , mitjançant la posada en pràctica de sistemes i mètodes d ' entrenament .
Español: Acondicionamiento de las cualidades relacionadas con la salud : resistencia aeróbica , flexibilidad y bastante resistencia general , mediante la puesta en práctica de sistemas y métodos de entrenamiento .
Català: Utilitzar els tipus de respiració i les tècniques i mètodes de relaxació com a mitjà per a la reducció de desequilibris i minimitzar les tensions produïdes en la vida quotidiana .
Español: Utilizar los tipos de respiración y las técnicas y métodos de relajación como medio para la reducción de desequilibrios y minimizar las tensiones producidas en la vida cotidiana .
Català: Reconeixement dels efectes del treball de resistència aeròbica , de flexibilitat i de força resistència sobre l ' estat de salut : efectes beneficiosos , riscos i prevenció .
Español: Reconocimiento de los efectos del trabajo de resistencia aeróbica , de flexibilidad y de bastante resistencia sobre el estado de salud : efectos beneficiosos , riesgos y prevención .
Català: Planificar una activitat en el medi natural , seleccionant l ' equipament adient , seguint les normes bàsiques de seguretat i cercant informació significativa de la zona en relació amb les activitats a realitzar .
Español: Planificar una actividad en el medio natural , seleccionando el equipamiento adecuado , siguiendo las normas básicas de seguridad y buscando información significativa de la zona en relación con las actividades a realizar .
Català: Educar per al desenvolupament personal i la ciutadania és promoure el desenvolupament de ciutadans i ciutadanes responsables i democràtics i possibilitar la transformació personal i l ' adquisició de competències i habilitats necessàries que contribueixin a l ' assoliment d ' una societat més lliure , justa i equitativa .
Español: Educar para el desarrollo personal y la ciudadanía es promover el desarrollo de ciudadanos y ciudadanas responsables y democráticos y posibilitar la transformación personal y la adquisición de competencias y habilidades necesarias que contribuyan a la consecución de una sociedad más libre , justa y equitativa .
Català: L ' Educació per al desenvolupament personal i la ciutadania ha de promoure l ' adquisició d ' uns valors humanitzadors , que no excloguin cap persona ni cap col · lectiu , ajudant els nois i les noies a manifestar una actitud d ' empatia i de confiança justificada envers els altres .
Español: La Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía debe promover la adquisición de unos valores humanos , que no excluyan a ninguna persona ni ningún colectivo , ayudando a chicos y chicas a manifestar una actitud de empatía y de confianza justificada hacia los otros .
Català: Així mateix , ha de contribuir a desenvolupar valors i elements d ' identitat personal i de pertinença , i ha de promoure l ' autocrítica , l ' actitud oberta i flexible i el compromís per contribuir a la millora de la societat .
Español: Asimismo , debe contribuir a desarrollar valores y elementos de identidad personal y de pertenencia , y a promover la autocrítica , la actitud abierta y flexible y el compromiso para contribuir a la mejora de la sociedad .
Català: En un món globalitzat i interconnectat cal cercar espais comuns de convivència per a alumnes amb realitats culturals i socials diverses , que serveixin de referència a tothom , respectant les diferents identitats .
Español: En un mundo globalizado e interconectado hay que buscar espacios comunes de convivencia para alumnos con realidades culturales y sociales diversas , que sirvan de referencia a todo el mundo , respetando las diferentes identidades .
Català: Des d ' aquesta perspectiva , s ' opta pel nom d ' Educació per al desenvolupament personal i la ciutadania , entenent que no es redueix només a les matèries prescrites en dos dels cursos de l ' Educació secundària obligatòria .
Español: Desde esta perspectiva , se opta por el nombre de Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía , entendiendo que no se reduce sólo a las materias prescritas en dos de los cursos de la Educación secundaria obligatoria .
Català: En tant que educació en valors , ha de ser present en la vida del centre , impregnant el seu Projecte educatiu , contemplant el treball des de totes les matèries curriculars , des de les activitats que tenen lloc dins i fora del centre i , molt especialment , des de la tutoria , entesa com a espai comú .
Español: En tanto que educación en valores , debe estar presente en la vida del centro , impregnando su Proyecto educativo , contemplando el trabajo desde todas las materias curriculares , desde las actividades que tienen lugar dentro y fuera del centro y , muy especialmente , desde la tutoría , entendida como espacio común .
Català: Els objectius i continguts aporten elements que contribueixen a desenvolupar competències per interpretar adequadament la realitat i a incorporar positivament la pluralitat familiar , sexual , cultural , lingüística , nacional , religiosa i política de tota la societat , segons la Declaració dels Drets Humans i les recomanacions i declaracions d ' altres organismes internacionals democràtics .
Español: Los objetivos y contenidos aportan elementos que contribuyen a desarrollar competencias para interpretar adecuadamente la realidad y a incorporar positivamente la pluralidad familiar , sexual , cultural , lingüística , nacional , religiosa y política de toda la sociedad , según la Declaración de los Derechos Humanos y las recomendaciones y declaraciones de otros organismos internacionales democráticos .
Català: Els objectius , que abracen tota l ' etapa de l ' Educació secundària , són : Aprendre a ser i actuar de forma autònoma , Aprendre a conviure i Aprendre a ser ciutadans i ciutadanes en un món global .
Español: Los objetivos , que comprenden toda la etapa de la Educación secundaria , son : Aprender a ser y actuar de forma autónoma , Aprender a convivir y Aprender a ser ciudadanos y ciudadanas en un mundo global .
Català: Ajudar l ' alumnat a mirar-se a si mateix , incrementant l ' autodomini i el benestar propi , afavoreix el seu creixement com a persones i com a ciutadans o ciutadanes .
Español: Ayudar al alumnado a mirarse a sí mismo , incrementando el autodominio y el bienestar propio , favorece su crecimiento como persona y como ciudadano o ciudadana .
Català: Promou igualment la participació democràtica en el centre escolar , usant el diàleg i la mediació per abordar els conflictes i identificant i rebutjant els comportaments i actituds discriminatòries envers persones i col · lectius .
Español: Promueve igualmente la participación democrática en el centro escolar , usando el diálogo y la mediación para abordar los conflictos e identificando y rechazando los comportamientos y actitudes discriminatorios hacia personas y colectivos .
Català: Implica també el conreu d ' habilitats que permetin participar activament en la vida cívica , assumint els valors democràtics i coneixent els fonaments i organització de l ' estat democràtic i les formes de participació ciutadana .
Español: Implica también el cultivo de habilidades que permitan participar activamente en la vida cívica , asumiendo los valores democráticos y conociendo los fundamentos y organización del estado democrático y las formas de participación ciudadana .
Català: Suposa , en definitiva , analitzar les transformacions i desequilibris existents en el món actual , valorant críticament les causes que provoquen les desigualtats i adquirint el compromís individual i col · lectiu per fer un món més just i equitatiu .
Español: Supone , en definitiva , analizar las transformaciones y desequilibrios existentes en el mundo actual , valorando críticamente las causas que provocan las desigualdades y adquiriendo el compromiso individual y colectivo para hacer un mundo más justo y equitativo .
Català: Al costat d ' aquests objectius genèrics per tota l ' etapa de l ' Educació secundària obligatòria , s ' expliciten uns continguts més específics per als cursos tercer i quart , per les matèries d ' Educació per a la ciutadania i drets humans i Educació eticocívica , respectivament .
Español: Al lado de estos objetivos genéricos para toda la etapa de la Educación secundaria obligatoria , se explicitan unos contenidos más específicos en el tercer y cuarto curso , en las materias de Educación para la ciudadanía y derechos humanos y Educación ético-cívica , respectivamente .
Català: El desenvolupament d ' aquests continguts ha de servir , també , per fomentar , reconèixer i valorar les bones pràctiques i les iniciatives del professorat i l ' alumnat que tendeixen a augmentar el bon clima escolar , amb el màxim de coherència entre el que es diu i el què es practica dins l ' organització del centre i de l ' aula .
Español: El desarrollo de estos contenidos debe servir , también , para fomentar , reconocer y valorar las buenas prácticas y las iniciativas del profesorado y del alumnado que tienden a aumentar el buen clima escolar , con el máximo de coherencia entre lo que se dice y lo que se practica en la organización del centro y del aula .
Català: Ha d ' ajudar , en definitiva , l ' alumnat a l ' anàlisi , la reflexió i la comprensió de la realitat que l ' envolta , per descobrir la pluralitat d ' interpretacions i la complexitat d ' interessos que subjau en cada posicionament i per saber que la desconfiança i la inseguretat porta al rebuig i als prejudicis , i ser conscient que sovint allò que es veu depèn més de la pròpia percepció que del fet observat .
Español: Debe ayudar al alumnado , en definitiva , al análisis , a la reflexión y la comprensión de la realidad que le rodea , para descubrir la pluralidad de interpretaciones y la complejidad de intereses que se ocultan en cada posicionamiento y para saber que la desconfianza y la inseguridad conducen al rechazo y a los prejuicios , y ser consciente que a menudo aquello que se ve depende más de la propia percepción que del hecho observado .
Català: L ' Educació per al desenvolupament personal i la ciutadania contribueix al desenvolupament de les competències bàsiques però , de manera especial i directa , de les centrades en conviure i habitar el món ( competència social i ciutadana i competència en el coneixement i la interacció amb el món físic ) , ja que propicia l ' adquisició d ' habilitats per viure en societat i exercir la ciutadania democràtica ; afavoreix la universalització de les pròpies aspiracions i drets per a totes les persones ; ajuda a generar valors com la cooperació , la solidaritat , el compromís i la participació ; valora la conquesta dels drets humans i rebutja els conflictes entre grups humans i les situacions d ' injustícia .
Español: La Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía contribuye al desarrollo de las competencias básicas pero , de manera especial y directa , a las que se centran en convivir y habitar el mundo ( competencia social y ciudadana y competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico ) , ya que propicia la adquisición de habilidades para vivir en sociedad y ejercer la ciudadanía democrática ; favorece la universalización de las propias aspiraciones y derechos para todas las personas ; ayuda a generar valores como la cooperación , la solidaridad , al compromiso y la participación ; valora la conquista de los derechos humanos y rechaza los conflictos entre grupos humanos y las situaciones de injusticia .
Català: Així doncs , aspira al desenvolupament de la igualtat de drets i oportunitats i fomenta la igualtat efectiva entre homes i dones , tot valorant la diferència de sexes , però reconeixent-ne alhora la igualtat de drets i rebutjant els estereotips i prejudicis que fomenten situacions discriminatòries .
Español: Así pues , aspira al desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y fomenta la igualdad efectiva entre hombres y mujeres , valorando la diferencia de sexos , pero reconociendo al mismo tiempo la igualdad de derechos y rechazando los estereotipos y prejuicios que fomentan situaciones discriminatorias .
Català: L ' educació afectivoemocional , la convivència , la participació , el coneixement de la diversitat i de les situacions de discriminació i injustícia , permeten consolidar les habilitats socials , ajuden a generar sentiments d ' identitat compartida , i a reconèixer , acceptar i assumir hàbits cívics per mitjà de la seva pràctica .
Español: La educación afectivoemocional , la convivencia , la participación , el conocimiento de la diversidad y de las situaciones de discriminación e injusticia , permiten consolidar las habilidades sociales , ayudan a generar sentimientos de identidad compartida , y a reconocer , aceptar y asumir hábitos cívicos por medio de su práctica .