Helsinki-NLP/opus_dogc huggingface dataset:
Català: i addenda al Conveni de col · laboració entre el Ministeri d ' Educació i Ciència i el Departament d ' Educació de la Generalitat de Catalunya per a l ' aplicació de diversos programes de suport a centres d ' educació primària i d ' educació secundària ( Pla Proa )
Español: y addenda al Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña , para la aplicación de varios programas de apoyo a centros de educación primaria y educación secundaria ( Plan Proa )
Català: Senyora M . Jesús San Segundo Gómez de Cadiñanos , com a ministra d ' Educació i Ciència , nomenada pel Reial decret 558 / 2004 , de 17 d ' abril ( BOE núm .
Español: Dña . ~~~ M. Jesús San Segundo Gómez de Cadiñanos , como ministra de Educación y Ciencia , nombrada por el Real decreto 558/ 2004 , de 17 de abril ( BOE núm .
Català: D ' altra part , l ' Honorable Senyora Marta Cid i Pañella , consellera del Departament d ' Educació , en nom i representació de la Generalitat de Catalunya , d ' acord amb les atribucions conferides per la Llei 13 / 1989 de 14 de desembre , de procediment i règim jurídic de l ' administració de la Generalitat de Catalunya .
Español: De otra parte , la Honorable Señora Marta Cid i Pañella , consejera del Departamento de Educación , en nombre y representación de la Generalidad de Cataluña , de acuerdo con las atribuciones otorgadas por la Ley 13/ 1989 de 14 de diciembre , de procedimiento y régimen jurídico de la Administración de la Generalidad de Cataluña .
Català: Actualment aquest dret a l ' educació solament pot entendre ' s en el sentit que l ' educació que reben els nens i joves ha d ' arribar a uns nivells alts de qualitat , independentment de les condicions socials , culturals i econòmiques de la família i de l ' entorn .
Español: Actualmente este derecho a la educación solo puede entenderse en el sentido de que la educación que reciben los niños y jóvenes ha de alcanzar unos niveles altos de calidad , independientemente de las condiciones sociales , culturales y económicas de la familia y del entorno .
Català: Que l ' Estatut d ' autonomia de Catalunya , aprovat per la Llei orgànica 4 / 1979 , de 18 de desembre , disposa en el seu article 15 que és de competència plena de la Generalitat la regulació i l ' administració de l ' ensenyament en tota la seva extensió , nivells i graus , modalitats i especialitats , en l ' àmbit de les seves competències , sens perjudici d ' allò que disposen l ' article 27 de la constitució i les lleis orgàniques que , conforme a l ' apartat 1 de l ' article 81 de la mateixa constitució el desenvolupin , i sens perjudici de les facultats que atribueix a l ' Estat l ' article 149.1.30 de la Constitució i de l ' alta inspecció necessària per al seu compliment i garantia .
Español: Que el Estatuto de autonomía de Cataluña , aprobado por la Ley orgánica 4/ 1979 , de 18 de diciembre , dispone en su artículo 15 , que es de plena competencia de la Generalidad la regulación y administración de la educación en toda su extensión , niveles y grados , modalidades y especialidades , en el ámbito de sus competencias , sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes orgánicas que , conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma , lo desarrollen , y sin perjuicio de las facultades que atribuye al Estado el artículo 149.1.30ª de la Constitución y de la alta inspección para su cumplimiento y garantía .
Català: Que la Llei orgànica 10 / 2002 , de 23 de desembre , de qualitat de l ' educació , en el seu article 6 , estableix que l ' Estat , en col · laboració amb les comunitats autònomes , promourà programes de cooperació territorial orientats a objectius educatius d ' interès general .
Español: Que la Ley orgánica 10/ 2002 , de 23 de diciembre , de calidad de la educación , en su artículo 6 , establece que el Estado , en colaboración con las comunidades autónomas , promoverá programas de cooperación territorial orientados a objetivos educativos de interés general .
Català: Aquests programes seran desenvolupats i gestionats pel Ministeri d ' Educació i Ciència , i per les comunitats autònomes , d ' acord amb les seves respectives competències , mitjançant els convenis que , a aquests efectes , se subscriguin .
Español: Estos programas serán desarrollados y gestionados por el Ministerio de Educación y Ciencia , y por las comunidades autónomas , de acuerdo con sus respectivas competencias , mediante los Convenios que , a estos efectos , se suscriban .
Català: Així mateix , l ' apartat 2 de l ' article 40 d ' aquesta mateixa Llei estableix que l ' Estat podrà impulsar , mitjançant convenis amb les comunitats autònomes , actuacions preferents orientades a l ' assoliment efectiu de les seves metes i objectius en matèria d ' igualtat d ' oportunitats i de compensació en educació .
Español: Asimismo , el apartado 2 del artículo 40 de esa misma Ley establece que el Estado podrá impulsar , mediante Convenios con las comunidades autónomas , actuaciones preferentes orientadas al logro efectivo de sus metas y objetivos en materia de igualdad de oportunidades y de compensación en educación .
Català: Que ambdues parts coincideixen en l ' objectiu d ' afrontar , des d ' una perspectiva inclusiva , la situació de centres que reben un alumnat en situació de desavantatge educatiu associada a un entorn sociocultural deficitari , amb el qual els recursos ordinaris es mostren insuficients i necessiten mecanismes de compensació .
Español: Que ambas partes coinciden en el objetivo de afrontar , desde una perspectiva inclusiva , la situación de centros que reciben a un alumnado en situación de desventaja educativa asociada a un entorno sociocultural deficitario , con el que los recursos ordinarios se muestran insuficientes y necesitan mecanismos de compensación .
Català: Així mateix , ambdues parts coincideixen que es contribuirà a millorar els resultats d ' aquests centres a través de programes de reforç o d ' acompanyament escolar a centres de primària i de secundària , i d ' un programa de suport a centres de secundària amb actuacions que tinguin per finalitat la millora en la quantitat i la qualitat dels aprenentatges , la integració escolar dels alumnes , la participació de les famílies i les possibilitats educatives de l ' entorn del centre .
Español: Asimismo , ambas partes coinciden en que se contribuirá a mejorar los resultados de esos centros a través de programas de refuerzo o de acompañamiento escolar a centros de primaria y secundaria , y de un Programa de apoyo a centros de secundaria con actuaciones que tengan por finalidad la mejora en la cantidad y calidad de los aprendizajes , la integración escolar de los alumnos , la participación de las familias y las posibilidades educativas del entorno del centro .
Català: I que per poder realitzar aquestes accions es requereix una aportació suplementària de recursos , alhora que es propicien formes d ' organització interna dels centres que puguin afavorir noves estratègies per afrontar una situació educativa difícil .
Español: Y que para poder realizar dichas acciones se requiere una aportación suplementaria de recursos , a la vez que se propician formas de organización interna de los centros que puedan favorecer nuevas estrategias para afrontar una situación educativa difícil .
Català: Conseqüentment , el Ministeri d ' Educació i Ciència i el Departament d ' Educació de la Generalitat de Catalunya , amb l ' aprovació prèvia de la Comissió Delegada del Govern per a Política Autonòmica , subscriuen aquest Conveni conforme a les següents clàusules :
Español: Consecuentemente , el Ministerio de Educación y Ciencia y el Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña , con la aprobación previa de la Comisión Delegada del Gobierno para Política Autonómica , suscriben el presente Convenio conforme a las siguientes cláusulas :
Català: Constitueix l ' objecte d ' aquest Conveni l ' establiment dels mecanismes de col · laboració necessaris entre el Ministeri d ' Educació i Ciència i el Departament d ' Educació de la Generalitat de Catalunya , d ' acord amb les especificacions contingudes en el Conveni , per portar a terme els programes en centres de primària i de secundària amb alumnat en situació de desavantatge educatiu associat a l ' entorn sociocultural .
Español: Constituye el objeto del presente Convenio el establecimiento de los mecanismos de colaboración necesarios entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña , de acuerdo con las especificaciones contenidas en el mismo , para llevar a cabo los Programas en centros de primaria y secundaria con alumnado en situación de desventaja educativa asociada al entorno sociocultural .
Català: El desenvolupament de les activitats acollides al present Conveni es portarà a terme d ' acord amb la descripció dels programes que s ' inclou en els tres annexos que acompanyen al present Conveni de col · laboració .
Español: El desarrollo de las actividades acogidas al presente Convenio se llevará a cabo de acuerdo con la descripción de los programas que se incluye en los tres anexos que acompañan al presente Convenio de colaboración .
Català: Designar una persona que col · laborarà en el seguiment dels programes i en la valoració dels seus resultats i que participarà en la coordinació dels programes amb el ministeri d ' educació i ciència i altres comunitats autònomes .
Español: Designar a una persona que colaborará en el seguimiento de los programas y en la valoración de los resultados de los mismos y participará en la coordinación de los programas con el Ministerio de Educación y Ciencia y otras comunidades autónomas .
Català: Remetre al ministeri d ' educació i ciència la relació de centres en els quals s ' implantin aquests programes així com la informació que recapti en relació amb aquest Conveni .
Español: Remitir al Ministerio de Educación y Ciencia la relación de centros en los que se implanten estos programas así como la información que recabe en relación con el presente Convenio .
Català: Les administracions signants d ' aquest Conveni concretaran anualment , l ' any 2005 una vegada subscrit aquest conveni i en els anys successius a l ' inici de l ' exercici pressupostari , la seva col · laboració i les seves aportacions per al desenvolupament dels programes esmentats en la clàusula primera .
Español: Las administraciones firmantes del presente Convenio concretarán anualmente , en el año 2005 una vez suscrito este Convenio y en los años sucesivos al inicio del ejercicio presupuestario , su colaboración y sus aportaciones para el desarrollo de los programas mencionados en la cláusula primera .
Català: A fi de realitzar el seguiment i l ' avaluació dels resultats , així com la interpretació i el compliment d ' aquest Conveni , ambdues parts convenen la constitució d ' una comissió mixta paritària , composta de sis membres , dos dels quals seran designats pel ministeri d ' educació i ciència , un per la delegació del govern en la Comunitat Autònoma de Catalunya i tres pel Departament d ' Educació de la Generalitat de Catalunya .
Español: A fin de realizar el seguimiento y evaluación de los resultados , así como la interpretación y cumplimiento del presente Convenio , ambas partes convienen la constitución de una comisión mixta paritaria , compuesta de seis miembros , dos de los cuales serán designados por el Ministerio de Educación y Ciencia , uno por la Delegación del Gobierno en la Comunidad Autónoma de Cataluña y tres por el Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña
Català: El present Conveni té caràcter indefinit , excepte revisió o denúncia amb l ' antelació mínima d ' un mes a la terminació de l ' exercici pressupostari corresponent a l ' última addenda subscrita .
Español: El presente Convenio tiene carácter indefinido , salvo revisión o denuncia con la antelación mínima de un mes a la terminación del ejercicio presupuestario correspondiente a la última addenda suscrita .
Català: Les possibles qüestions litigioses que pugui donar lloc l ' aplicació , la interpretació , la modificació , els efectes i la resolució d ' aquest Conveni seran resoltes de conformitat amb allò disposat en la llei reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa .
Español: Las posibles cuestiones litigiosas a que pueda dar lugar la aplicación , interpretación , modificación , efectos y resolución del presente Convenio serán resueltas de conformidad con lo dispuesto en la Ley reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa .
Català: I en prova de conformitat , signen el present conveni per duplicat , en castellà i català a un sol efecte , quedant un exemplar en poder de cadascuna de les parts signants , en el lloc i la data dalt indicats .
Español: Y en prueba de conformidad , firman el presente Convenio por duplicado , quedando un ejemplar en poder de cada una de las partes firmantes , en el lugar y fecha arriba indicados .
Català: En el document " Una educació de qualitat per a tots i entre tots " , o " Propostes per al debat " , es posa de manifest la necessitat d ' actuar sobre els alumnes de l ' educació primària que comencen a manifestar problemes d ' endarreriment escolar des del mateix moment que aquests problemes són identificats .
Español: En el documento " Una educación de calidad para todos y entre todos " , o " Propuestas para el debate " , se pone de manifiesto la necesidad de actuar sobre los alumnos de la educación primaria que empiezan a manifestar problemas de retraso escolar desde el mismo momento en que dichos problemas son identificados .
Català: Independentment de les mesures que es puguin aplicar en aquests dos àmbits com a conseqüència dels canvis legals i normatius , sembla convenient que el Ministeri d ' Educació i Ciència , junt amb les comunitats autònomes , iniciïn actuacions de suport que permetin incidir en algun d ' aquests àmbits en centres docents que , per la seva situació , requereixin una atenció especial .
Español: Independientemente de las medidas que se puedan aplicar en estos dos ámbitos como consecuencia de los cambios legales y normativos , parece conveniente que el Ministerio de Educación y Ciencia , junto con las comunidades autónomas , inicien actuaciones de apoyo que permitan incidir en alguno de esos ámbitos en centros docentes que , por su situación , requieran una atención especial .
Català: El Programa d ' acompanyament escolar respon a la necessitat de millorar els índexs d ' èxit escolar en determinats centres d ' educació primària que reben alumnes en situació de desavantatge socioeducatiu .
Español: El Programa de acompañamiento escolar responde a la necesidad de mejorar los índices de éxito escolar en determinados centros de educación primaria que reciben alumnos en situación de desventaja socioeducativa .
Català: Per tal d ' aconseguir aquesta millora es pretén actuar sobre una part dels alumnes d ' aquests centres , en camps que es consideren essencials , perquè les perspectives escolars d ' aquests alumnes augmentin .
Español: Para conseguir esta mejora se pretende actuar sobre una parte de los alumnos de estos centros , en campos que se consideran esenciales para que las perspectivas escolares de estos alumnos aumenten .
Català: Es pretén amb això , també , incidir en la totalitat del centre , en la mesura que l ' actuació sobre determinats col · lectius d ' alumnes en pot millorar el clima i canviar les expectatives sobre el futur escolar .
Español: Se persigue con ello , también , incidir en la totalidad del centro , en la medida en que la actuación sobre determinados colectivos de alumnos puede mejorar el clima del centro y cambiar las expectativas sobre el futuro escolar de todos .
Català: La proporció d ' alumnes que acumulaven endarreriments al final de l ' educació primària era en el curs 2001-2002 d ' un 11,6 % , segons dades que es citen en el document de " Propostes per al debat " .
Español: La proporción de alumnos que acumulaban retrasos al final de la educación primaria era en el curso 2001-2002 de un 11,6 % , según datos que se citan en el documento de " Propuestas para el debate " .
Català: Es pot estimar que en els centres als quals es dirigeix el programa aquesta proporció arriba a ser significativament major , fins al punt de condicionar considerablement l ' actuació dels professors i el funcionament del centre .
Español: Se puede estimar que en los centros a los que se dirige el programa esta proporción llega a ser significativamente mayor , hasta el punto de condicionar considerablemente la actuación de los profesores y el funcionamiento del centro .
Català: És , a més , en l ' últim cicle on s ' acumulen en major grau aquests endarreriments i on de vegades sembla més difícil d ' incidir-hi des de l ' estricta actuació dintre de l ' aula .
Español: Es , además , en el último ciclo donde se acumulan en mayor medida estos retrasos y donde a veces parece más difícil actuar sobre ellos desde la estricta actuación dentro del aula .
Català: En l ' últim cicle de l ' educació primària , llevat de casos excepcionals , no es produeixen situacions que permetin parlar de " rebuig escolar " , però s ' inicien processos que hi duran .
Español: En el último ciclo de la educación primaria , salvo casos excepcionales , no se dan situaciones de las que se vienen llamando " rechazo escolar " , pero se inician procesos que llevarán a él .
Català: Per aconseguir-ho s ' ha d ' arribar a un compromís amb les famílies dels alumnes que faciliti la seva participació en el programa que acull els seus fills . ~ ~ ~ Aquest compromís suposarà l ' extensió dels beneficis del programa en l ' àmbit de participació de les famílies en la formació dels seus fills .
Español: Para ello se debe alcanzar un compromiso con las familias de los alumnos acogidos al programa que facilite la participación de éstos en él y suponga la extensión de sus beneficios al ámbito de la participación de las familias en la formación de sus hijos .
Català: Per tal d ' aconseguir-ho és imprescindible la implicació del centre , acceptant i procurant participar-hi , coordinant les actuacions i col · laborant en la seva organització , el seu desenvolupament i la seva avaluació .
Español: Para conseguirlo es imprescindible la implicación del centro , aceptando y procurando la participación , coordinando las actuaciones y colaborando en su organización , su desarrollo y su evaluación .
Català: En el curs 2004-2005 s ' engega aquest programa pilot , amb la intenció d ' anar estenent-lo a més centres en cursos posteriors , amb les modificacions derivades de les valoracions que es vagin fent .
Español: En el curso 2004-2005 se pone en marcha este programa piloto , con la intención de ir extendiéndolo a un número mayor de centros en cursos posteriores , con las modificaciones derivadas de las valoraciones que se vayan haciendo .
Català: En la primera etapa , que correspon al curs 2004-2005 , es podran acollir al programa centres públics d ' educació primària , on hi hagi entre els seus alumnes una proporció significativa de nens en desavantatge des del punt de vista educatiu .
Español: En la primera etapa , que corresponde al curso 2004-2005 , se podrán acoger al programa centros públicos de educación primaria entre cuyo alumnado haya una proporción significativa de niños en desventaja desde el punto de vista educativo .
Català: En trobar-se aquest programa en una fase inicial , en la selecció dels centres es procurarà la participació de centres variats quant a la composició del seu alumnat en relació amb les possibles causes de desavantatge educatiu : pertinença a famílies de baix nivell cultural o econòmicament desfavorides , situació en un entorn amb escassesa de recursos educatius , minories ètniques , immigrants de llengua materna igual o diferent de la utilitzada en el centre , etc .
Español: Por encontrarse este programa en una fase inicial , en la selección de los centros se procurará la participación de centros variados en cuanto a la composición de su alumnado en relación con las posibles causas de desventaja educativa : pertenencia a familias de bajo nivel cultural o económicamente desfavorecidas , situación en un entorno con escasez de recursos educativos , minorías étnicas , inmigrantes de lengua materna igual o diferente de la utilizada en el centro , etc.
Català: Programa destinat a millorar les perspectives escolars dels alumnes amb dificultats en l ' últim cicle d ' educació primària , a través del treball o suport organitzat per a l ' adquisició de destreses bàsiques , de la millora en l ' hàbit lector i de la incorporació plena al ritme de treball ordinari i a les exigències de les diferents matèries .
Español: Programa destinado a mejorar las perspectivas escolares de los alumnos con dificultades en el último ciclo de educación primaria , a través del trabajo o apoyo organizado para la adquisición de destrezas básicas , de la mejora en el hábito lector y de la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario y a las exigencias de las diferentes materias .
Català: Alumnes de 5è i 6è d ' educació primària seleccionats per l ' equip de professors del centre i especialment pel tutor , que presentin dificultats i problemes en l ' aprenentatge , en particular quan aquestes tinguin a veure amb : l ' endarreriment en el procés de maduració personal , una pobra integració en el grup i en el centre , absència d ' hàbits de treball , etc . , endarreriment en el procés d ' aprenentatge de les àrees instrumentals bàsiques .
Español: El retraso en el proceso de maduración personal , una pobre integración en el grupo y en el centro , ausencia de hábitos de trabajo , etc. , retraso en el proceso de aprendizaje de las áreas instrumentales básicas .
Català: S ' entén que , en general , els alumnes destinataris no poden rebre l ' acompanyament i el suport suficients en el si familiar , però també que és possible arribar a un compromís familiar explícit que en permeti la participació en el programa .
Español: Se entiende que , en general , los alumnos destinatarios no pueden recibir el acompañamiento y apoyo suficientes en el seno familiar , pero también que es posible alcanzar un compromiso familiar explícito para la participación en el programa .
Català: Els monitors o professors portaran a terme les funcions de guia i orientació i els proporcionaran , si escau , els materials adequats , els resoldran dubtes i els ajudaran en el desenvolupament d ' actituds i d ' hàbits d ' organització del temps , planificació del treball , concentració i constància en la seva elaboració i en la qualitat en la realització i en l ' expressió dels resultats .
Español: Los monitores o profesores llevarán a cabo las funciones de guía y orientación proporcionando , en su caso , los materiales adecuados , resolviendo dudas y ayudando en el desarrollo de actitudes y hábitos de organización del tiempo , planificación del trabajo , concentración y constancia en su elaboración y calidad en la realización y expresión de los resultados .
Català: Seria molt desitjable que els monitors portessin a terme activitats d ' oci i esportives en el mateix centre , ja que així afavoririen la motivació i la implicació de l ' alumnat que requereix el suport del monitor acompanyant .
Español: Sería muy deseable que los monitores hubieran llevado o llevaran a cabo actividades de ocio y deportivas en el mismo colegio , de forma que tales actividades favorecieran la motivación y la implicación del alumnado que requiere el apoyo del monitor acompañante .
Català: La col · laboració amb l ' ajuntament , en el qual estigui situat el centre , pot facilitar l ' inici del programa , contribuir al seu desenvolupament i integrar-lo en el conjunt d ' accions de caràcter educatiu que es produeixen en l ' àmbit local .
Español: La colaboración con el ayuntamiento en el que esté ubicado el centro puede facilitar la puesta en marcha del programa , contribuir a su desarrollo e integrarlo en el conjunto de acciones de carácter educativo que se dan en el ámbito local .
Català: D ' acord amb això , es procurarà aconseguir la signatura de convenis amb les corporacions locals disposades a col · laborar i a contribuir d ' una manera o altra en l ' èxit del programa en cada centre .
Español: De acuerdo con ello , se procurará la firma de Convenios con las corporaciones locales dispuestas a ello y que puedan contribuir de uno u otro modo al éxito del programa en cada centro .
Català: Es pretén amb aquesta modalitat aprofitar l ' experiència i el coneixement dels alumnes més preparats d ' etapes posteriors per a ajudar l ' alumnat de primària amb més dificultats , assistint-lo en les seves tasques escolars i , si s ' escau , donant-li suport en l ' accés a l ' institut .
Español: Se pretende con esta modalidad aprovechar la experiencia y el conocimiento de los alumnos más preparados de etapas posteriores para ayudar al alumnado de primaria con más dificultades , asistiéndole en sus tareas escolares y , en su caso , apoyándole en el acceso al instituto .
Català: L ' acompanyament d ' aquesta activitat correspondrà als monitors acompanyants , que seran preferentment estudiants ( exalumnes , estudiants universitaris , ... ) . ~ ~ ~ Seran seleccionats per la seva maduresa i sentit de la responsabilitat , però sobretot per la seva capacitat per connectar bé amb els nois d ' entre 10 i 13 anys , de manera que aquests els vegin com a companys més grans que es preocupen per les seves necessitats i no com a professors o personal del centre .
Español: El acompañamiento lo realizarán monitores acompañantes , que serán preferentemente estudiantes ( ex alumnos , estudiantes universitarios , ... ) Serán seleccionados por su madurez y sentido de la responsabilidad , pero sobre todo por su capacidad para conectar bien con los chicos de entre 10 y 13 años , de forma que éstos los vean como compañeros mayores que se preocupan por sus necesidades y no como profesores o personal del colegio .
Català: En els casos en els quals no sigui possible comptar amb aquest perfil de monitors se seleccionarà altres persones , la formació i maduresa de les quals faci possible complir les finalitats del programa .
Español: En los casos en los que no sea posible contar con este perfil de monitores se seleccionará a otras personas cuya formación y madurez haga posible cumplir con las finalidades del programa .
Català: Els monitors acompanyants hauran de disposar de material didàctic apropiat a les necessitats d ' aquests alumnes , especialment material orientat a l ' adquisició de tècniques d ' estudi .
Español: Los monitores acompañantes deberán disponer de material didáctico apropiado a las necesidades de estos alumnos , en especial , el orientado a la adquisición de técnicas de estudio .
Català: La funció dels monitors acompanyants no és de cap manera la de substituir els professors i tutors , ni la de duplicar-ne els ensenyaments o funcions , sinó la de completar-ne el treball ajudant individualment l ' alumnat a resoldre les dificultats de diversos tipus que pugui tenir en el centre .
Español: La función de los monitores acompañantes no es en modo alguno la de sustituir a los profesores y tutores , ni la de duplicar las enseñanzas o funciones de los mismos , sino la de completar el trabajo de aquellos ayudando individualmente al alumnado a resolver las dificultades de distinto tipo que pueda tener en el colegio .
Català: Així , amb el seus consells de veterà , pot ajudar-lo a : planificar i ordenar el seu treball escolar , adquirir hàbits i tècniques d ' estudi eficaç , posar-se al dia en el funcionament de les classes , millorar els aprenentatges bàsics , ajudar-lo a resoldre adequadament conflictes que pugui tenir amb altres alumnes o amb els seus professors .
Español: Así , con su consejos de veterano , puede ayudarle a : planificar y ordenar su trabajo escolar , adquirir hábitos y técnicas de estudio eficaz , ponerse al día en la marcha de las clases , mejorar los aprendizajes básicos , ayudarle a resolver adecuadamente conflictos que pueda tener con otros alumnos o con sus profesores .
Català: L ' acompanyament i el suport els porten a terme diversos professors del mateix centre que , a més de les funcions anteriors , contribueixen a reforçar als alumnes els aprenentatges no assolits a la classe i a revisar continguts no suficientment apresos .
Español: El acompañamiento y apoyo lo llevan a cabo varios profesores del propio centro que , además de las funciones anteriores , contribuyen a reforzar a los alumnos los aprendizajes no alcanzados en clase y a revisar contenidos no suficientemente aprendidos .
Català: L ' eficàcia del programa depèn , en bona mesura , de la seva integració en el funcionament del centre ha de passar a formar part dels recursos amb els quals compta el centre per afrontar els problemes d ' aprenentatge d ' una part dels alumnes .
Español: La eficacia del programa depende , en buena medida , de su integración en el funcionamiento del centro . ~~~ Debe pasar a formar parte de los recursos con los que cuenta el colegio para hacer frente a los problemas de aprendizaje de una parte de los alumnos .
Català: La participació del centre en el programa no ha de suposar l ' increment significatiu dels procediments administratius ni un augment de la despesa que s ' hagi de finançar amb els seus actuals fons per a despeses de funcionament .
Español: La participación del colegio en el programa no debe suponer el incremento significativo de los procedimientos administrativos ni un aumento del gasto que deba financiarse con sus actuales fondos para gastos de funcionamiento .
Català: c ) Millorar , en quantitat i en qualitat , la relació amb el centre , i adquirir el compromís d ' assistir a les reunions i cites individuals que s ' hi convoquin .
Español: c ) Mejorar , en cantidad y en calidad , la relación con el centro , adquiriendo el compromiso de asistir a las reuniones y citas individuales que se convoquen .
Català: Tot i que en aquest curs les activitats es limitaran a l ' últim trimestre , per a garantir l ' eficàcia del programa hauria de perllongar-se la participació dels centres durant diversos cursos .
Español: Aún cuando en este curso las actividades se limitarán al último trimestre , para garantizar la eficacia del programa debería prolongarse la participación de los centros durante varios cursos .
Català: Aquesta valoració es portarà a terme a partir dels resultats escolars dels alumnes i de les enquestes breus realitzades al professor sobre el progrés de l ' alumne en la seva autoestima , la seva integració social , etc . , al monitor i a l ' alumne sobre la millora d ' aquest últim quan al grau de satisfacció personal , confiança en si mateix , relació amb els companys , amb els professors , etc .
Español: Esta valoración se llevará a cabo a partir de los resultados escolares de los alumnos y de encuestas breves al profesor sobre el progreso del alumno en su autoestima , integración social , etc. , al monitor y al alumno sobre la mejora de este último en satisfacción personal , confianza en sí mismo , relación con los compañeros , con los profesores , etc.
Català: cas de no existir qualificacions d ' actitud , es substituirien per una enquesta al professor sobre el progrés d ' aquests alumnes en els seus hàbits de treball ( puntualitat , participació en la classe , realització d ' exercicis i deures , etc .
Español: Caso de no existir calificaciones de actitud , se sustituiría por una encuesta al profesor sobre progreso de estos alumnos en sus hábitos de trabajo ( puntualidad , participación en clase , realización de ejercicios y deberes , etc.
Català: En condicions normals , quan el nombre d ' alumnes que requereixen una atenció major de l ' ordinària és limitat o quan les necessitats d ' aquests alumnes es mouen dintre de certs marges , els recursos amb els quals compta el centre són suficients per tal que la resposta educativa s ' adeqüi a les necessitats .
Español: En condiciones normales , cuando el número de alumnos que requieren una atención mayor de la ordinaria es limitado o cuando las necesidades de estos alumnos se mueven dentro de ciertos márgenes , esos recursos con los que cuenta el centro son suficientes para que la respuesta educativa se adecue a las necesidades .
Català: Per contra , quan les necessitats són de major intensitat o quan el nombre d ' alumnes que requereixen atenció diferent de l ' ordinària és elevat , els instruments amb els quals compta el centre es fan insuficients .
Español: Por el contrario , cuando las necesidades son de mayor intensidad o cuando el número de alumnos que requieren atención diferente de la ordinaria es elevado , los instrumentos con los que cuenta el centro se hacen insuficientes .
Català: En l ' educació secundària obligatòria , i especialment en els primers cursos , els problemes d ' aprenentatge són sovint el resultat de la interacció de diferents factors , entre els quals tenen una importància especial els que estan relacionats amb canvis associats a l ' adolescència .
Español: En la educación secundaria obligatoria , y especialmente en los primeros cursos , los problemas de aprendizaje son a menudo el resultado de la interacción de diferentes factores , entre los que tienen una importancia especial los que están relacionados con cambios asociados a la adolescencia .
Català: és necessari en aquest període reforçar tot allò que contribueixi a contrarestar alguns d ' aquests factors , com la seguretat en les pròpies capacitats , el desenvolupament de l ' autonomia i la responsabilitat o el foment de les relacions harmòniques amb el món adult .
Español: Es necesario en ese periodo reforzar todo aquello que contribuya a contrarrestar algunos de esos factores , como la seguridad en las propias capacidades , el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad o el fomento de las relaciones armónicas con el mundo adulto .
Català: Per altra banda es produeixen situacions en alguns centres de secundària que , per la seva ubicació i per l ' estructura de la distribució escolar de la zona , reben entre els seus alumnes una proporció significativa de nens i joves pertanyents a entorns culturals i socials amb un clar desavantatge socioeducatiu .
Español: Por otra parte se producen situaciones en algunos centros de secundaria que , por su ubicación y por la estructura de la distribución escolar de la zona , reciben entre sus alumnos a una proporción significativa de niños y jóvenes pertenecientes a entornos culturales y sociales con una clara desventaja socioeducativa .
Català: En aquests alumnes conflueixen un conjunt ampli de factors , com ara el baix nivell de formació de les famílies , el desconeixement del sistema educatiu o la falta d ' expectatives econòmiques i laborals .
Español: En estos alumnos confluye un conjunto amplio de factores , tales como el bajo nivel de formación de las familias , el desconocimiento del sistema educativo o la falta de expectativas económicas y laborales .
Català: Amb freqüència s ' hi afegeixen altres circumstàncies que igualment generen dificultats per als centres , com el desconeixement de la llengua d ' aprenentatge , l ' escassa integració social o l ' escolarització prèvia curta o de baixa qualitat .
Español: Con frecuencia , se añaden a ellos otras circunstancias que igualmente generan dificultades para los centros , como el desconocimiento de la lengua de aprendizaje , la escasa integración social o la escolarización previa corta o de baja calidad .
Català: De vegades aquestes dificultats es produeixen , a més , perquè el centre acull a un nombre significatiu d ' alumnes pertanyents a algun grup clarament delimitat i amb mancances més o menys homogènies ( immigrants provinents de determinats països , gitanos , etc .
Español: A veces estas dificultades se producen además porque el centro acoge a un número significativo de alumnos pertenecientes a algún grupo claramente delimitado y con carencias más o menos homogéneas ( inmigrantes provenientes de determinados países , gitanos , etc.
Català: Les dificultats que tot això genera en els centres de secundària requereix respostes educatives flexibles , que els permetin enfrontar-se a una situació complexa i heterogènia i que , en tot cas , facilitin la compensació de les desigualtats .
Español: Las dificultades que todo ello genera en los centros de secundaria requiere respuestas educativas flexibles , que les permitan enfrentarse a una situación compleja y heterogénea y que , en todo caso , faciliten la compensación de las desigualdades .
Català: No obstant això , l ' increment de la dedicació s ' ha de centrar a cobrir àrees deficitàries que els impedeixen obtenir els millors resultats , d ' acord a les seves capacitats : el desenvolupament d ' hàbits de treball , l ' estimulació de la lectura i de l ' estudi , la millora de les habilitats socials per a la integració en el grup i en el centre etc .
Español: Sin embargo el incremento de la dedicación se ha de centrar en cubrir áreas deficitarias que les impiden obtener los mejores resultados de acuerdo a sus capacidades : el desarrollo de hábitos de trabajo , la estimulación a la lectura y el aliento al estudio , la mejora de las habilidades sociales para la integración en el grupo y en el centro etc.
Català: cal evitar les situacions de risc d ' abandó prematur d ' aquests alumnes , i intentar reintegrar-los a la vida del centre quan presenten nivells alts d ' absentisme .
Español: Hay que evitar las situaciones de riesgo de abandono prematuro de estos alumnos , e intentar reintegrarlos a la vida del centro cuando presentan niveles altos de absentismo .
Català: és necessari millorar la relació dels nens i joves amb la institució escolar , amb el món acadèmic i afavorir així actituds d ' aprenentatge al llarg de tota la vida que els permetin progressar en el seu desenvolupament personal .
Español: Es necesario mejorar la relación de los niños y jóvenes con la institución escolar , con el mundo académico y favorecer así actitudes de aprendizaje a lo largo de toda la vida que les permitan progresar en su desarrollo personal .
Català: Per a aquesta resposta educativa , àmplia i estesa més enllà de l ' horari lectiu , són necessaris més recursos i la participació d ' altres sectors de la comunitat educativa i de l ' entorn social .
Español: Para esta respuesta educativa amplia y extendida más allá del horario lectivo son necesarios más recursos y la participación de otros sectores de la comunidad educativa y del entorno social .
Català: no obstant això , es manifesten amb més força en els centres de secundària i especialment en l ' educació secundària obligatòria , etapa en la qual se centren les actuacions d ' aquest programa .
Español: Sin embargo se manifiestan con más fuerza en los centros de secundaria y especialmente en la educación secundaria obligatoria , etapa en la que se centran las actuaciones de este programa .
Català: Independentment de les mesures que es puguin aplicar en aquestes dues etapes de primària i secundària com a conseqüència dels canvis legals i normatius , sembla convenient que el Ministeri d ' Educació i Ciència , juntament amb les comunitats autònomes , iniciïn actuacions de suport que permetin incidir en algun d ' aquests àmbits en centres docents que requereixin una atenció especial .
Español: Independientemente de las medidas que se puedan aplicar en estas dos etapas de primaria y secundaria como consecuencia de los cambios legales y normativos , parece conveniente que el Ministerio de Educación y Ciencia , junto con las comunidades autónomas , inicien actuaciones de apoyo que permitan incidir en alguno de esos ámbitos en centros docentes que requieran una atención especial .
Català: El Programa d ' acompanyament acadèmic respon a la necessitat de millorar els índexs d ' èxit escolar en determinats centres d ' educació secundària que reben alumnes en situació de desavantatge socioeducativa .
Español: El Programa de acompañamiento escolar responde a la necesidad de mejorar los índices de éxito escolar en determinados centros de educación secundaria que reciben alumnos en situación de desventaja socioeducativa .
Català: Per a aconseguir aquesta millora es pretén actuar sobre una part dels alumnes d ' aquests centres , en camps que es consideren essencials per tal que les seves perspectives escolars augmentin .
Español: Para conseguir esta mejora se pretende actuar sobre una parte de los alumnos de estos centros , en campos que se consideran esenciales para que las perspectivas escolares de estos alumnos aumenten .
Català: per tal d ' aconseguir-ho és imprescindible la implicació del centre , acceptant i procurant participar , coordinant les actuacions i col · laborant en la seva organització , el seu desenvolupament i la seva avaluació .
Español: Para conseguirlo es imprescindible la implicación del centro , aceptando y procurando la participación , coordinando las actuaciones y colaborando en su organización , su desarrollo y su evaluación .
Català: En el curs 2005-2006 s ' inicia aquest programa en un cert nombre d ' instituts , amb la intenció d ' anar estenent-lo a un nombre major de centres en cursos posteriors , amb les modificacions derivades de les valoracions que es vagin fent .
Español: En el curso 2005-2006 se inicia este programa en un cierto número de institutos , con la intención de ir extendiéndolo a un número mayor de centros en cursos posteriores , con las modificaciones derivadas de las valoraciones que se vayan haciendo .
Català: En una primera fase , en la selecció dels centres es procurarà la participació de centres variats quant a la composició del seu alumnat en relació amb les possibles causes de desavantatge educatiu : pertinença a famílies de baix nivell cultural o econòmicament desfavorides , situació en un entorn amb escassesa de recursos educatius , minories ètniques , immigrants de llengua materna igual o diferent de la utilitzada en el centre , etc .
Español: En una primera fase , en la selección de los centros se procurará la participación de centros variados en cuanto a la composición de su alumnado en relación con las posibles causas de desventaja educativa : pertenencia a familias de bajo nivel cultural o económicamente desfavorecidas , situación en un entorno con escasez de recursos educativos , minorías étnicas , inmigrantes de lengua materna igual o diferente de la utilizada en el centro , etc.
Català: Programa destinat a millorar les perspectives escolars dels alumnes amb dificultats en els tres primers cursos de l ' educació secundària obligatòria , a través del treball o suport organitzat per a l ' adquisició de destreses bàsiques , la millora en l ' hàbit lector i la incorporació plena al ritme de treball ordinari per tal de poder afrontar les exigències de les diferents matèries .
Español: Programa destinado a mejorar las perspectivas escolares de los alumnos con dificultades en los tres primeros cursos de la educación secundaria obligatoria , a través del trabajo o apoyo organizado para la adquisición de destrezas básicas , de la mejora en el hábito lector y de la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario y a las exigencias de las diferentes materias .
Català: Alumnes d ' educació secundària obligatòria seleccionats per l ' equip de professors de cadascun dels grups , a proposta del tutor , que presentin dificultats i problemes en l ' aprenentatge , en particular quan aquests tinguin a veure amb : deficiències en el procés d ' aprenentatge de les àrees instrumentals bàsiques , absència d ' hàbits de treball , escassetat de motivació per l ' estudi etc . , l ' endarreriment en el procés de maduració personal , una pobra integració en el grup i en el centre .
Español: Alumnos de educación secundaria obligatoria seleccionados por el equipo de profesores de cada uno de los grupos , a propuesta del tutor , que presenten dificultades y problemas en el aprendizaje , en particular cuando éstos tengan que ver con : deficiencias en el proceso de aprendizaje de las áreas instrumentales básicas , ausencia de hábitos de trabajo , escasez de motivación por el estudio etc. , el retraso en el proceso de maduración personal , una pobre integración en el grupo y en el centro .
Català: S ' entén que , en general , els alumnes destinataris no poden rebre l ' acompanyament i el suport suficients en el si familiar , però també que és possible arribar a un compromís familiar explícit que en permeti la seva participació en el programa .
Español: Se entiende que , en general , los alumnos destinatarios no pueden recibir el acompañamiento y apoyo suficientes en el seno familiar , pero también que es posible alcanzar un compromiso familiar explícito para la participación en el programa .
Català: L ' adquisició d ' hàbits d ' organització i constància en el treball , l ' estímul per a l ' estudi , proposant-los formes de treball eficaces , la millora en habilitats i actituds associades a la lectura .
Español: Potenciar el aprendizaje y el rendimiento escolar de estos alumnos mediante : la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo , el aliento al estudio , proponiéndoles formas de trabajo eficaces , la mejora en habilidades y actitudes asociadas a la lectura .
Català: Els monitors o professors portaran a terme les funcions de guia i orientació dels alumnes i els proporcionaran , si escau , els materials adequats , els resoldran dubtes i els ajudaran en el desenvolupament d ' actituds i d ' hàbits d ' organització del temps , planificació del treball , concentració i constància en la seva elaboració i qualitat en la realització i en l ' expressió dels resultats .
Español: Los monitores o profesores llevarán a cabo las funciones de guía y orientación proporcionando , en su caso , los materiales adecuados , resolviendo dudas y ayudando en el desarrollo de actitudes y hábitos de organización del tiempo , planificación del trabajo , concentración y constancia en su elaboración y calidad en la realización y expresión de los resultados .
Català: L ' institut procurarà oferir activitats d ' oci i esportives obertes a tot el centre que resultin atractives per a l ' alumnat del programa d ' acompanyament , i fins i tot s ' intentarà que els monitors del programa tinguin també al seu càrrec algunes d ' aquestes activitats , a fi d ' estrènyer la relació entre monitors i alumnes .
Español: El instituto procurará ofrecer actividades de ocio y deportivas abiertas a todo el centro que sirvan de atracción al alumnado del programa de acompañamiento , e incluso se intentará que los monitores del programa tengan también a su cargo algunas de esas actividades , al objeto de estrechar la relación entre monitores y alumnos .
Català: Així mateix , seria aconsellable que durant aquestes hores la biblioteca escolar romangués oberta i a disposició dels alumnes , tant si participen en el programa com si no ho fan .
Español: Del mismo modo , sería aconsejable que durante estas horas la biblioteca escolar permaneciese abierta y a disposición de los alumnos , tanto si participan en el programa como si no lo hacen .
Català: La col · laboració amb l ' ajuntament de la població on estigui situat el centre pot facilitar l ' inici del programa , contribuir al seu desenvolupament i integrar-lo en el conjunt d ' accions de caràcter educatiu que es produeixen en l ' àmbit local .
Español: La colaboración con el ayuntamiento en el que esté ubicado el centro puede facilitar la puesta en marcha del programa , contribuir a su desarrollo e integrarlo en el conjunto de acciones de carácter educativo que se dan en el ámbito local .
Català: D ' acord amb això , es procurarà aconseguir la signatura de convenis amb les corporacions locals disposades a col · laborar i a contribuir d ' una manera o d ' altra en l ' èxit del programa en cada centre .
Español: De acuerdo con ello , se procurará la firma de Convenios con las corporaciones locales dispuestas a ello y que puedan contribuir de uno u otro modo al éxito del programa en cada centro .
Català: Es pretén amb aquesta modalitat aprofitar l ' experiència i el coneixement dels alumnes més preparats d ' etapes posteriors per ajudar a l ' alumnat de secundària amb més dificultats , assistint-lo en les seves tasques escolars i , si s ' escau , recolzant-lo en l ' accés a l ' institut .
Español: Se pretende con esta modalidad aprovechar la experiencia y el conocimiento de los alumnos más preparados de etapas posteriores para ayudar al alumnado de secundaria con más dificultades , asistiéndole en sus tareas escolares y , en su caso , apoyándole en el acceso al instituto .