Frage: 10. Welche weiteren Programme der Bundesregierung wurden seit 2021 mit dem Ziel, die Kinderbetreuung zu unterstützen, aufgelegt, wie z. B. Kita-Plus, Sprachkitas etc. (bitte jeweils nach Programm, Laufzeit des Programmes, Jahren, Fördervolumen und wenn möglich Verteilung nach Bundesländern aufschlüsseln)?
11. Welche weiteren Programme der Bundesregierung mit dem Ziel, die Kinderbetreuung zu unterstützen, plant die Bundesregierung, zukünftig aufzulegen bzw. zu verstetigen, wie z. B. KitaPlus, Sprachkitas etc. (bitte jeweils nach Programm, geplanter Laufzeit des Programmes, Jahren, geplantem Fördervolumen und wenn möglich Verteilung nach Bundesländern aufschlüsseln)?
Antwort: Die Fragen 10 und 11 werden aufgrund des Sachzusammenhangs gemeinsam beantwortet.
Im Januar 2022 startete das Bundesprogramm „Integrationskurs mit Kind: Bausteine für die Zukunft“. Mit diesem fördert das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium des Innern und für Heimat (BMI) und dem Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) eine subsidiäre integrationskursbegleitende Kinderbeaufsichtigung. Dafür stehen für die Haushaltsjahre 2022 und 2023 jeweils 19 Mio. Euro zur Verfügung (hälftig getragen von BMI und BMFSFJ). Seit Programmstart konnten bereits 601 Vorhaben bewilligt werden (Stand: 17. April 2023). Die Angebote werden derzeit in 13 Bundesländern umgesetzt. Begleitet wird das Bundesprogramm durch ein Transferforum unter Beteiligung von Vertreterinnen und Vertretern von Bund, Ländern, Kommunen, Verbänden und Praxis sowie einer programmbegleitenden Evaluation. Das Programm hat eine Laufzeit bis Ende 2023.
Zudem wurden die Bundesprogramme „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ und „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung“ über die Jahre 2021 und 2022 verlängert. Dafür hat der Bund insgesamt 420 Mio. Euro bereitgestellt.
Das Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ hat seit 2016 wertvolle Strukturen und Kompetenzen in der sprachlichen Bildung aufgebaut. Um die sprachliche Bildung von Kindern unter Pandemiebe-
dingungen zu fördern, wurde das Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ zudem in den Jahren 2021 und 2022 um insgesamt 100 Mio. Euro aus dem Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ aufgestockt.
Mit Ablauf der regulären Programmlaufzeit Ende 2022 verfolgte das BMFSFJ im Sinne der Nachhaltigkeit das Ziel, die sprachliche Bildung im Bereich der Kindertagesbetreuung aus dem Status eines Modellprojekts herauszuholen und auf gesetzlicher Grundlage in den Strukturen der zuständigen Länder zu verankern. Um den Ländern in diesem Transferprozess entgegenzukommen und den beteiligten Einrichtungen Planungssicherheit bis zur Übernahme durch die Länder zu geben, stellt das BMFSFJ in 2023 noch einmal 109 Mio. Euro für eine übergangsweise Programmverlängerung bis zum 30. Juni zur Verfügung. Derzeit erreicht die Förderung im Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ 6 500 Fachkräfte für sprachliche Bildung in rund 6 000 Sprach-Kitas, begleitet von 487 zusätzlichen Fachberatungen. Von 2016 bis 2023 wurden für das Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ insgesamt 1 318 Mio. Euro zur Verfügung gestellt.
Im engen Zusammenhang zu dem Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ wurde von 2017 bis 2022 das Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung“ ins Leben gerufen. Ziel des Programms war es, bundesweit niedrigschwellige Angebote zu fördern, die den Zugang zur Kindertagesbetreuung vorbereiten und unterstützend begleiten. Von 2017 bis 2022 wurden für das Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung“ insgesamt 154 Mio. Euro zur Verfügung gestellt.
Mit dem Bundesprogramm „ProKindertagespflege: Wo Bildung für die Kleinsten beginnt“ hat das BMFSFJ von 2019 bis 2022 die Qualifizierung der Kindertagespflegepersonen, bessere Arbeitsbedingungen und eine gute Zusammenarbeit in der Kindertagespflege gefördert. Das Bundesprogramm war ursprünglich auf drei Jahre Laufzeit angelegt (2019 bis 2021), ist aber um ein Jahr verlängert worden, um die coronabedingten Verzögerungen v. a. bei den Qualifizierungskursen aufzuholen.
Das Bundesprogramm „ProKindertagespflege: Wo Bildung für die Kleinsten beginnt“ hat an 47 Modellstandorten in 14 Bundes-ländern die Qualifizierung der Kindertagespflegepersonen, eine Personalstelle sowie die Arbeit in verbindlichen Themenfeldern gefördert.
Für das Bundesprogramm „ProKindertagespflege: Wo Bildung für die Kleinsten beginnt“ wurden vom BMFSFJ von 2019 bis 2021 jährlich Fördermittel in Höhe von 7,5 Mio. Euro und im Verlängerungsjahr 2022 Fördermittel in Höhe von 5,5 Mio. Euro zur Verfügung gestellt. Insgesamt hat das BMFSFJ für das Bundesprogramm „ProKindertagespflege: Wo Bildung für die Kleinsten beginnt“ 28 Mio. Euro zur Verfügung gestellt.
Eine nach Bundesländern differenzierte Übersicht der in den oben genannten Bundesprogrammen geförderten Vorhaben sowie der Mittelabfluss der Jahre 2021 und 2022 findet sich in Anlage 2.* Eine Ausweisung dieser Daten für das laufende Haushaltsjahr ist aktuell nicht möglich.
Seitens des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) sind die folgenden Forschungsförderungen und Initiativen zu nennen:
Die in Kooperation mit der Robert Bosch Stiftung am Deutschen Jugendinstitut (DJI) geförderte „Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte“ (WiFF) zielt auf Stärkung des Elementarbereichs als erster Bildungsetappe. Für
die Förderphase „WiFF-Transfer“ vom 1. März 2023 bis zum 31. Dezember 2026 steht ein Fördervolumen von 7,5 Mio. Euro zur Verfügung.
Die „Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung“ (BRISE), deren Ziel es ist, bewährte Förderangebote für Kinder und Familien zu verknüpfen und deren Wirkung auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kindern aus sozial und kulturell benachteiligten Familien zu untersuchen. Die zweite Förderphase der „Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung“ läuft vom 1. März 2021 bis zum 28. Februar 2025, das Fördervolumen beträgt 8,2 Mio. Euro. Die Länder Schleswig-Holstein, Berlin, Hamburg, Bayern und Hessen sind an der Umsetzung beteiligt.
Im Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung des BMBF (www.empiris che-bildungsforschung-bmbf.de/) wurden in der Förderrichtlinie „Qualitätsentwicklung für gute Bildung in der frühen Kindheit“ (Q-BFK) bis 2022 insgesamt elf Forschungsvorhaben mit einem Fördervolumen von rd. 7 Mio. Euro gefördert. Die Forschungsergebnisse liefern wichtige Impulse zur Weitentwicklung der Qualität früher institutioneller Bildung, Betreuung und Erziehung.
In zwei Förderlinien im Schwerpunkt „Digitalisierung im Bildungsbereich“ des Rahmenprogramms empirische Bildungsforschung wurden bzw. werden bis 30. Juni 2023 mit rund 0,8 Mio. Euro auch Projekte gefördert, die mit ihren Ergebnissen zur Verbesserung der Betreuung und Bildung im Kindesalter beitragen können.
Die Ergebnisse des Projekts „Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung“ und des Verbundprojekts „Digitale Medien in der Kita“ tragen zur aktuellen Fachdiskussion zur Digitalisierung im frühkindlichen Bereich bei.
Darüber hinaus sind derzeit keine weiteren Maßnahmen geplant. Im Übrigen ist zu beachten, dass Fördermaßnahmen des Bundes nur ausnahmsweise unter den engen Voraussetzungen einer ungeschriebenen Kompetenz kraft Natur der Sache möglich sind. Es handelt sich hier im Wesentlichen um die Förderung von befristeten Modellvorhaben im Rahmen ressortzugehöriger Funktion.