wirthual/dip-bundestag-qa huggingface dataset:
Frage: 37. Welches politische Ziel verfolgt die Bundesregierung hinsichtlich des Austausches von Auszubildende sowie Studentinnen und Studenten zwischen der Europäischen Union und dem Vereinigten Königreich, und wie setzt sich die Bundesregierung auf europäischer Ebene hierzu ein?
Antwort: Die Bundesregierung misst der Bedeutung des Austauschs von Schülerinnen und Schülern, Studierenden, Auszubildenden, Lehrenden und Forschenden zwischen der EU bzw. der Bundesrepublik Deutschland und dem Vereinigten Königreich Großbritannien und Nordirland hohe Bedeutung bei – sowohl mit Blick auf individuelle Erfahrungen und Lebensläufe, als auch hinsichtlich der gesellschaftspolitischen Bedeutung für die bilateralen und EU-Beziehungen zum Vereinigten Königreich. Die Bundesregierung bedauert den Ausstieg des Vereinigten Königreiches aus dem Mobilitätsprogramm Erasmus+. Nationale Programme der britischen Regierung wie das Turing Scheme, das Personen aus dem Vereinigten Königreich Mobilität ins Ausland ermöglichen soll, schaffen für EU-Bürgerinnen und -Bürger keinen adäquaten Ausgleich für Mobilität in das Vereinigte Königreich. Gründe sind unter anderem stark gestiegene Studiengebühren. Sondervorhaben für einen Austausch von Studierenden zwischen der EU und dem Vereinigten Königreich sind bislang nicht vorgesehen, eine Rückkehr in das Rahmenprogramm Erasmus+ sollte nach Überzeugung der Bundesregierung aber weiterhin offenbleiben. Soweit der Bundesregierung bekannt, ist die Position des Vereinigten Königreiches hierzu unverändert.
Frage: 38. Welches politische Ziel verfolgt die Bundesregierung hinsichtlich des Austausches von Auszubildende sowie Studentinnen und Studenten zwischen Deutschland und dem Vereinigten Königreich?
Wo stehen gegebenenfalls die Gespräche der Bundesregierung mit der britischen Regierung zu einem Nachfolgeaustauschprogramm für Azubis und Studierende?
Wie soll das politische Ziel der Bundesregierung erreicht werden?
Antwort: Die Bundesregierung möchte mit Blick auf die in obiger Frage dargelegte Bedeutung von Mobilität für beide Länder die wechselseitige Mobilität zwischen der Bundesrepublik Deutschland und dem Vereinigten Königreich, auch nach dem Ausscheiden des Vereinigten Königreichs aus Erasmus+, aufrechterhalten bzw. weiter ausbauen. Hierzu tauscht sich die Bundesregierung regelmäßig mit seinen britischen Partnerministerien aus, um beispielsweise Hürden bei Aufenthalts- und Einreisebestimmungen in beiden Ländern für bestehende Mobilitätsprogramme zu beseitigen. Zugleich wirkt die Bundesregierung im Austausch mit den britischen Partnern auf europäische Lösungen hin, von denen alle EU-Mitgliedstaaten profitieren und betont die Vorzüge der Mitgliedschaft bei Erasmus+.
Frage: 39. Welche internationalen Kooperationen hat die Bundesregierung im Jahr 2022 im Bereich der beruflichen Bildung neu geschlossen (bitte für die einzelnen Ressorts tabellarisch aufstellen)?
Antwort: Die im Jahr 2022 neu geschlossenen internationalen Kooperationen im Bereich der beruflichen Bildung sind der nachfolgenden Tabelle zu entnehmen.
Ressort Neue Kooperation 2022
Bundesministerium für Arbeit und Soziales
JDOI mit den USA zur Zusammenarbeit im Bereich Arbeit und Beschäftigung (inkl. Stärkung der Beschäftigungsfähigkeit durch die Förderung von Weiterbildung und Schulung sowie Austausch von Erfahrungen in Bezug auf Berufsausbildung, Jugendbeschäftigung und die Zukunft der Arbeit)
BMBF JDOI mit der Republik Ghana zur Berufsbildungszusammenarbeit
JDOI mit der Republik Costa Rica zur Berufsbildungszusammenarbeit
Frage: 40. Welche internationalen Kooperationen hat die Bundesregierung im Jahr 2023 in der beruflichen Bildung beendet (bitte für die einzelnen Ressorts tabellarisch aufstellen)?
Antwort: Die im Jahr 2023 beendeten internationalen Kooperationen im Bereich der beruflichen Bildung sind der nachfolgenden Tabelle zu entnehmen.
Ressort 2023 beendete Kooperationen
Bundesministerium für Gesundheit
Global Skills Partnership mit den Vereinigten Mexikanischen Staaten – Aufbau unmittelbar in Deutschland anerkennungsfähiger Qualifizierungsmaßnahmen für Pflegefachkräfte
(Laufzeit 1. Januar 2020 bis 31. Dezember 2023)
Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung
Deutsche bilaterale staatliche Entwicklungszusammenarbeit mit der Republik Honduras (inkl. Zusammenarbeit im Bereich berufliche Bildung)
Frage: 41. Ist die Finanzierung der German Israeli Foundation (GIF) nach Kenntnis der Bundesregierung für die kommenden Jahre sichergestellt, wenn ja, bitte die zur Verfügung stehenden Haushaltsmittel tabellarisch auflisten, und wenn nein, warum nicht?
Antwort: Wie alle Stiftungen ist auch die German Israel Foundation (GIF) von der langen Niedrigzinsphase betroffen und steht vor finanziellen Herausforderungen, die noch nicht abschließend behoben sind. Daher hat unter anderem das BMBF gemeinsam mit dem israelischen Forschungsministerium eine Arbeitsgruppe ins Leben gerufen, die das Ziel hat, Strategien für die langfristige Finanzierung von GIF bei Aufrechterhaltung des Stiftungsgeschäfts zu entwickeln. Für das Jahr 2023 hat der Deutsche Bundestag 1 Mio. Euro als zusätzliche Finanzierung bereitgestellt.
Frage: 42. Welchen Stellenwert hat die Arbeit der GIF für die Bundesregierung?
Antwort: Die deutsch-israelische Zusammenarbeit hat einen besonderen Stellenwert für die Bundesregierung. Die Forschungskooperation ist dabei eine der wichtigsten Säulen. Die GIF ist ein Leuchtturm dieser Kooperation und trägt dazu bei, die tiefe deutsch-israelische Freundschaft sowie das Verständnis für unsere bilateralen Beziehungen zu stärken und die wissenschaftliche Forschung und Entwicklung zum Nutzen beider Länder voranzutreiben.
Frage: 43. Ist die bundesseitige Finanzierung des Deutschen Polen-Institutes für das laufende Jahr 2023 sowie die kommenden Jahre sichergestellt?
Antwort: Das Deutsche Polen-Institut wird durch das Auswärtige Amt (AA) institutionell gefördert. Die anteilige Finanzierung des Deutschen Polen-Instituts durch das AA ist im Haushaltsplan für das Jahr 2023 mit 363 000 Euro festgeschrieben. Die jährlich durch das Deutsche Polen-Institut zu erstellenden Haushalts- und Wirtschaftspläne sind Grundlage für die Veranschlagung der Fördermittel im jährlichen Haushaltsaufstellungsverfahren. Die Mittel müssen im jährlichen Haushaltsverfahren vom Deutschen Bundestag bewilligt werden.
Frage: 44. Welchen Stellenwert hat die Arbeit des Deutschen Polen-Institutes für die Bundesregierung?
Antwort: Das Deutsche Polen-Institut wurde im Jahr 1979 auf Initiative der Länder Hessen und Rheinland-Pfalz, des AA und der Stadt Darmstadt gegründet. Seither trägt das Institut zu einer nachhaltigen Vernetzung und Stärkung der in Deutschland vorhandenen Polen-Kompetenz in Wissenschaft und Bildung bei. Damit leistet es einen wesentlichen Beitrag zu den deutsch-polnischen Beziehungen auf vielerlei Ebenen, ob durch die Förderung des wissenschaftlichen Dialogs mit Polen, durch Publikationen zur Analyse der deutsch-polnischen Beziehungen oder Stärkung des Interesses am Nachbarland. Vor diesem Hintergrund und mit Blick auf die besondere Bedeutung der deutsch-polnischen Beziehungen misst die Bundesregierung der Arbeit des Deutschen Polen-Instituts einen hohen Stellenwert bei.
Frage: 45. Mit welchen Maßnahmen hat die Bundesregierung die Ukraine im Bildungs- und Forschungsbereich im Jahr 2022 unterstützt?
Antwort: Die Maßnahmen zur Unterstützung der Ukraine im Bildungs- und Forschungsbereich sind der Anlage* zu entnehmen.
Frage: 46. Welche Programme der deutsch-ukrainischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 ausgebaut (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Es wird auf die Antwort zu Frage 45 verwiesen.
Im Jahr 2022 ausgebaut wurden die deutsch-ukrainischen Bildungs- und Forschungskooperationen unter den laufenden Nummern 2, 3, 4, 10 und 11 (siehe Anlage*).
Frage: 47. Welche Programme der deutsch-ukrainischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 neu aufgesetzt (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Es wird auf die Antwort zu Frage 45 verwiesen.
Im Jahr 2022 neu aufgesetzt wurden die deutsch-ukrainischen Bildungs- und Forschungskooperationen unter den laufenden Nummern 1 und 12 (siehe Anlage*).
Frage: 48. Wie verwendet die Bundesregierung die im Rahmen der Aussetzung der deutsch-russischen Roadmap in Bildung, Wissenschaft, Forschung und Innovation freigewordenen Mittel (bitte tabellarisch auflisten)?
Antwort: Die Verwendung der durch die Aussetzung der deutsch-russischen Roadmap in Bildung, Wissenschaft, Forschung und Innovation sind der nachfolgenden Tabelle zu entnehmen.
Lfd. Nr.
Ressort Maßnahmen mit freigewordenen Mitteln Art der Neuverwendung der Mittel
1 BMBF Deutsch-Russische Zusammenarbeit in der Polar- und Meeresforschung im Rahmen des Forschungsprogramms der Bundesregierung „MARE:N – Meeres-, Küsten- und Polarforschung für Nachhaltigkeit“ als Teil der Roadmap-Säule II „Thematische Schwerpunkte“
Projektförderung im Rahmen des Forschungsprogramms der Bundesregierung „MARE:N – Meeres-, Küsten- und Polarforschung für Nachhaltigkeit“
2 BMBF Fördermaßnahmen der Roadmap-Säule III „Nachwuchsförderung“
Die Mittel kommen Maßnahmen zur Stärkung der Wissenschaftskooperation mit Ländern der Östlichen Partnerschaft und Zentralasiens zugute. Ein Schwerpunkt bilden hierbei Maßnahmen mit der Ukraine.
3 BMBF Sondierungsmaßnahmen der Roadmap-Säule IV „Innovation, Wissenschaft und Gesellschaft“
Die Mittel kommen Maßnahmen zur Stärkung der Wissenschaftskooperation mit Ländern der Östlichen Partnerschaft und Zentralasiens zugute. Ein Schwerpunkt bilden hierbei Maßnahmen mit der Ukraine.
Lfd. Nr. Ressort Maßnahmen mit freigewordenen Mitteln Art der Neuverwendung der Mittel
4 BMBF Vergabe zur Roadmap-Säule IV: Einrichtung und Pflege der deutschsprachigen Online-Plattform der „Deutsch-russischen Roadmap für die Zusammenarbeit in Bildung, Wissenschaft, Forschung und Innovation“
Die Mittel kommen Maßnahmen zur Stärkung der Wissenschaftskooperation mit Ländern der Östlichen Partnerschaft und Zentralasiens zugute. Ein Schwerpunkt bilden hierbei Maßnahmen mit der Ukraine.
5 BMBF Bildungs- und Wissenschaftsdiplomatie-Preisprojekt „BRIDGE: Gemeinsam für ein besseres Klima – aktive Wissenschaftsdiplomatie mit Russland“
Die Mittel kommen Maßnahmen zur Stärkung der Bildungs- und Wissenschaftsdiplomatie zugute.
Frage: 49. Welche Programme der deutsch-polnischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 ausgebaut (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Im Juli 2022 starteten vier Projekte mit Schwerpunkt auf „Smart Villages“ der im Jahr 2021 veröffentlichten zweiten Förderbekanntmachung des bilateralen Programms „Digitalisierung der Wirtschaft“.
Frage: 50. Welche Programme der deutsch-polnischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 neu aufgesetzt (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Im Jahr 2022 wurden keine deutsch-polnischen Programme der Bildungs- und Forschungskooperation neu aufgesetzt.
Frage: 51. Welche Programme der deutsch-polnischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 beendet (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Im Jahr 2022 wurden keine deutsch-polnischen Programme der Bildungs- und Forschungskooperation beendet.
Frage: 52. Welche Programme der deutsch-tschechischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 ausgebaut (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Im Jahr 2022 wurden keine deutsch-tschechischen Programme der Bildungs- und Forschungskooperation ausgebaut.
Frage: 53. Welche Programme der deutsch-tschechischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 neu aufgesetzt (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Das vom BMBF finanzierte Dioscuri-Programm der Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften e. V. für die Tschechische Republik startete im April 2022 mit der ersten Ausschreibung.
Frage: 54. Welche Programme der deutsch-tschechischen Bildungs- und Forschungskooperation wurden im Jahr 2022 beendet (bitte ausschließlich die Aktivitäten des BMBF aufzählen)?
Antwort: Im Jahr 2022 wurden keine Programme der deutsch-tschechischen Bildungs- und Forschungskooperation beendet.
Frage: 55. Welche trilateralen Kooperationen in Bildung, Wissenschaft und Forschung wurden zwischen Deutschland, Polen und Tschechien im Jahr 2022 initiiert, ausgebaut oder beendet (bitte jeweils tabellarisch auflisten)?
Antwort: Für das Jahr 2022 wurden keine trilateralen Kooperationen in Bildung, Wissenschaft und Forschung initiiert, ausgebaut oder beendet.
Frage: 56. Wann wird das vorbereitete neue deutsch-griechische Forschungs- und Innovationsprogramm unterzeichnet, und was werden die Schwerpunkte des Programms sein?
Antwort: Die Veröffentlichung der gemeinsamen Förderbekanntmachung ist für September 2023 und der Start der Projekte für 2024 geplant.
Thematischer Schwerpunkt des Programms wird die Förderung von Forschungsvorhaben sein, die Innovationen im Bereich Grüner Wasserstoff in den folgenden Bereichen durch internationale Kooperationsprojekte ermöglichen:
Erzeugung und Entwicklung innovativer Erzeugungstechnologien;
Herstellung von Derivaten auf Basis von Grünem Wasserstoff;
Speicherung und Transport; Integration im Energiesystem;
Anwendung von ansonsten nicht dekarbonisierbaren Bereichen.
Frage: 57. Hat die Bundesregierung im Jahr 2022 Aktivitäten im Bereich der China-Sensibilisierung ausgebaut, wenn ja, wie, und wenn nein, warum nicht?
Antwort: Die Bundesregierung tauscht sich mit den Ländern wie auch der Allianz der Wissenschaftsorganisationen und den Hochschulen regelmäßig zu allen Aspekten der Beziehungen mit der Volksrepublik China aus, mit dem Ziel, ein gemeinsames Verständnis bezüglich der Chancen und Herausforderungen der Kooperation zu entwickeln. Die bestehenden ressortübergreifenden Austauschformate werden entlang der sich verändernden Rahmenbedingungen kontinuierlich weiterentwickelt und um weiterführende Hilfestellungen ergänzt. Zu letzteren gehört beispielsweise seit Mai 2022 das BMBF Pilot-Angebot an Hochschulen und Forschungseinrichtungen zur „Juristischen Erstberatung für eine erfolgreiche wissenschaftliche Kooperation mit China“ sowie ein neues Webangebot des BMBF.
Frage: 58. Wurden im Jahr 2022 im Bereich der wissenschaftlich-technologischen Zusammenarbeit bilaterale Beziehungen mit lateinamerikanischen Staaten ausgebaut, und wenn ja, welche, und wie wurden etwaige bilaterale Beziehungen ausgebaut (bitte jeweils erläutern)?
Antwort: Lateinamerika und die Karibik bieten der Bundesrepublik Deutschland und Europa große forschungs- und innovationspolitische Potenziale. Das BMBF
will die Partnerschaft mit der Region durch die Initiative „Lateinamerika.PotenziAL“ weiter stärken und richtet seine Maßnahmen dazu noch strategischer aus.
Im Rahmen der Lateinamerikareise des Parlamentarischen Staatssekretärs Dr. Jens Brandenburg Mitte November 2022 wurde eine gemeinsame Absichtserklärung zur Zusammenarbeit in Wissenschaft, Forschung und Innovation mit Uruguay als neuem Partnerland unterzeichnet. Eine bilaterale Kooperation im Bereich Grüner Wasserstoff wird vorangetrieben. Mit Brasilien startete eine multilaterale Fördermaßnahme für innovative Projekte. Mit Argentinien fand die gemeinsame WTZ-Sitzung statt. Es wurden neue bilaterale Kooperationen im Bereich erneuerbare Energien/Grüner Wasserstoff und Bioökonomie vereinbart.
Frage: 59. Setzt sich die Bundesregierung für Leitlinien der internationalen Kooperation mit Drittstaaten außerhalb der Europäischen Union im Bereich der Wissenschafts- und Forschungskooperationen ein, und wenn ja, für welche?
Wie werden etwaige Vorstellungen der Bundesregierung in den Wissenschaftscommunities aufgenommen?
Welche Aktivitäten hat die Bundesregierung im Jahr 2022 zu diesem Themenkomplex ggf. durchgeführt?
Antwort: In ihrer Strategie zur Internationalisierung von Bildung, Wissenschaft und Forschung hat die Bundesregierung fünf wesentliche Ziele definiert. Diese Ziele bilden auch die Leitlinien für die Kooperation mit Drittstaaten außerhalb der EU:
1. Exzellenz durch weltweite Kooperation stärken;
2. Deutschlands Innovationskraft international entfalten;
3. Bildung und Qualifizierung internationaler ausbauen;
4. Die globale Wissensgesellschaft gemeinsam mit Schwellen- und Entwicklungsländern gestalten und
5. Gemeinsam globale Herausforderungen bewältigen.
Die Strategie wurde mit Akteuren aus Wissenschaft und Forschung abgestimmt. Über die im Rahmen der Strategie umgesetzten Aktivitäten informiert die Bundesregierung regelmäßig in ihrem Bericht zur internationalen Kooperation in Bildung, Wissenschaft und Forschung.
Frage: 1. Wie hat sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 jeweils die Gesamtzahl der Planstellen (ohne Leerstellen) der Beamten in den obersten Bundesbehörden und deren nachgeordneten Bereiche entwickelt?
3. Wie hat sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 jeweils die Gesamtzahl der Planstellen (ohne Leerstellen) der Arbeitnehmer (außertarifliche sowie tarifliche Arbeitnehmer) in den obersten Bundesbehörden und deren nachgeordneten Bereichen entwickelt?
Antwort: Die Fragen 1 und 3 werden aufgrund des Sachzusammenhangs zusammen beantwortet.
Der Planstellen- und Stellenbestand ist in den Übersichten zum Bundeshaushalt des jeweiligen Jahres, Teil V (Personalübersicht), Abschnitte A (Planstellen der Beamten) und E (Stellen der Arbeitnehmer) veröffentlicht.
Die Daten können den Übersichten getrennt nach obersten Bundesbehörden und nachgeordnetem Bereich sowie nach Besoldungs- bzw. Entgeltgruppen entnommen werden.
Frage: 2. Wie haben sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 jeweils die Personalkosten für den in Frage 1 genannten Personenkreis entwickelt?
4. Wie haben sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 jeweils die Personalkosten für den in Frage 3 genannten Personenkreis entwickelt?
Antwort: Die Fragen 2 und 4 werden aufgrund des Sachzusammenhangs zusammen beantwortet.
Die Personalausgaben für die Beamten sowie für die Arbeitnehmer im zivilen Bereich sind in der nachstehenden Tabelle dargestellt. Dabei beinhaltet die Gruppe 422 die Bezüge und Nebenleistungen der planmäßigen Beamten (ggf. Richter, Professoren, Staatsanwälte), der beamteten Hilfskräfte und der Anwärter sowie der Beamten auf Widerruf im Vorbereitungsdienst.
Bezüge und Nebenleistungen der Berufssoldaten und Soldaten auf Zeit, Versorgungsbezüge, Beihilfen, Fürsorgeleistungen und Zuführungen an die Versorgungsrücklage bzw. den Versorgungsfonds sind nicht enthalten.
Die Ausgaben der Gruppe 428 beinhalten die Entgelte der Arbeitnehmer und der Wissenschaftler. Entgelte für Arbeitskräfte mit befristeten Verträgen, sonstige Beschäftigungsentgelte (auch für Auszubildende) sowie Aufwendungen für nebenberuflich und nebenamtlich Tätige sind nicht enthalten.
Für die Jahre 1995 bis einschließlich 2022 sind die Ist-Ausgaben dargestellt, für das Jahr 2023 das Soll des Bundeshaushalts. In den Ausgaben sind bei den entsprechenden Jahren auch die Ausgaben für zwischenzeitlich nicht mehr existierende Ministerien und Behörden enthalten, wie zum Beispiel das Bundesministerium für Post und Telekommunikation und die Bundesschuldenverwaltung.
Übersicht Personalausgaben der Gruppen 422 und 428 Bundeshaushalt gesamt (Angaben in 1 000 Euro):
Jahr Gruppe 422
(Beamte)
Gruppe 428
(Arbeitnehmer)
1995 4.523.670 6.647.080
2000 4.822.283 6.152.824
2005 5.009.080 5.879.724
2010 5.499.080 5.536.547
2013 6.068.840 5.494.457
2014 6.236.505 5.471.487
2015 6.494.288 5.595.575
2016 6.846.416 5.551.374
2017 7.195.579 5.640.881
2018 7.538.379 5.844.277
2019 7.966.432 6.143.342
2020 8.491.375 6.373.801
2021 9.014.418 6.524.017
2022 9.415.406 6.664.820
2023 10.320.340 6.613.666
Frage: 5. Wie hat sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 jeweils die Gesamtzahl der Planstellen (ohne Leerstellen) der Beamten in den jeweiligen Einzelplänen des Bundeshaushaltes entwickelt (bitte nach Einzelplänen getrennt ausweisen)?
6. Wie hat sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 jeweils die Gesamtzahl der Planstellen (ohne Leerstellen) der Arbeitnehmer (außertarifliche sowie tarifliche Arbeitnehmer) in den jeweiligen Einzelplänen des Bundeshaushaltes entwickelt (bitte nach Einzelplänen getrennt ausweisen)?
Antwort: Die Fragen 5 und 6 werden aufgrund des Sachzusammenhangs zusammen beantwortet.
Die Gesamtzahl der Planstellen der Beamten und der Stellen der Arbeitnehmer ist im Bundeshaushaltsplan des jeweiligen Jahres, Teil Personalhaushalt, für alle Einzelpläne veröffentlicht. Die Daten können für jeden Einzelplan als Summe und getrennt voneinander und nach Kapiteln der Gesamtübersicht entnommen werden. Leerstellen werden gesondert ausgewiesen.
Frage: 7. Wie hat sich in der Bundesagentur für Arbeit sowie deren nachgeordneten Bereichen in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 die Gesamtzahl der Planstellen (ohne Leerstellen) jeweils entwickelt (bitte insgesamt sowie nach Beamten und Arbeitnehmern getrennt ausweisen)?
Antwort: Angaben zu den Planstellen der Bundesagentur für Arbeit können nachfolgender Tabelle entnommen werden.
Stellen für Plankräfte der Bundesagentur für Arbeit für Beamte und Arbeitnehmer in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie 2013 bis 2023.
Jahr Insgesamt Beamte Arbeitnehmer
(inkl. AT-Beschäftigte)
2023 106.966,0 12.641,0 94.325,0
2022 105.763,5 12.715,0 93.048,5
2021 105.835,5 13.543,5 92.292,0
2020 103.194,5 14.315,5 88.879,0
2019 102.366,5 14.298,0 88.068,5
2018 101.116,5 15.389,0 85.727,5
2017 100.713,5 15.682,5 85.031,0
2016 100.468,0 16.052,5 84.415,5
2015 98.021,0 16.593,5 81.427,5
2014 96.316,5 17.254,5 79.062,0
2013 96.456,0 17.918,5 78.537,5
2010 95.851,0 20.113,5 75.737,5
2005 76.483,5 20.014,0 56.469,5
2000 74.307,0 20.808,0 53.499,0
1995 77.618,0 22.234,0 55.384,0
Frage: 8. Wie haben sich in den Jahren 1995, 2000, 2005, 2010 sowie von 2013 bis 2023 in der Bundesagentur für Arbeit sowie deren nachgeordneten Bereiche die Personalkosten jeweils entwickelt (bitte insgesamt sowie nach Beamten und Arbeitnehmern getrennt ausweisen)?
Antwort: Personalausgaben der Bundesagentur für Arbeit können nachfolgender Tabelle entnommen werden.
Personalausgaben der Bundesagentur für Arbeit für Beamte und Arbeitnehmer, 1995 in 1 000 DM, 2000, 2005, 2010 sowie 2013 bis 2023 in 1 000 Euro.
Jahr Insgesamt Beamte Arbeitnehmer
2023* 7.277.800 579.000 6.698.800
2022 6.729.488 536.603 6.192.885
2021 6.566.795 568.912 5.997.883
2020 6.374.533 592.857 5.781.676
2019 6.105.974 616.756 5.489.218
2018 5.856.217 633.416 5.222.801
2017 5.530.694 644.557 4.886.137
2016 4.939.162 665.633 4.273.529
2015 5.217.648 685.717 4.531.931
2014 4.980.244 703.128 4.277.116
2013 4.856.667 711.706 4.144.961
2010 4.295.971 719.286 3.576.685
2005 3.168.881 750.485 2.418.396
2000** 2.842.916 710.521 2.132.395
1995 in 1.000 DM 4.896.485 1.148.935 3.747.550