wirthual/dip-bundestag-qa huggingface dataset:
Frage: 2. Konnte mit der Aufstockung der Mittel für die Bundesstiftung Frühe Hilfen um 50 Mio. Euro das formulierte Ziel erreicht werden, zusätzliche niedrigschwellige Angebote für belastete Familien mit Kindern, wie z. B. Sprach- oder Ernährungsbildung, zu erreichen?
a) Wie viele zusätzlichen Angebote im Rahmen der Frühen Hilfen wurden bzw. werden nach Kenntnis der Bundesregierung geschaffen, und wie viele Familien wurden bzw. werden damit erreicht (bitte nach Bundesländern und Jahren aufschlüsseln)?
Antwort: Die Fragen 2 und 2a werden gemeinsam beantwortet.
In der nachstehenden tabellarischen Übersicht sind die entsprechend bewilligten Mittel des Aktionsprogramms „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ für das Haushaltsjahr 2022 dargestellt.
Dabei werden in den Ländern nach Ermessen der lokalen Bedarfe unterschiedliche Maßnahmen gefördert. Dazu gehören die Kernangebote der Frühen Hilfen wie die Netzwerke Frühe Hilfen und die langfristige aufsuchende Begleitung durch Familienhebammen oder Familien-Gesundheits- und Kinderkrankenpflegende (FGKiKP), ebenso Angebote an den Schnittstellen der unterschiedlichen Sozialleistungssysteme (z. B. Eltern-Kind-Treffs, Angebote zu gesunder Ernährung und Bewegungsförderung), innovative Projekte sowie Fortbildungen und Qualifizierungen der Fachkräfte.
Haushaltsjahr 2022*
Bundesland Anzahl der Maßnahmen** Mittel aus dem AP
BW 54 3.658.117
BY 188 4.169.419
BE 96 2.072.553
BB 32 714.895
HB 15 445.660
HH 62 919.190 €
HE 187 2.438.059
MV 37 713.742
NI 136 2.730.402
NW 654 7.284.411
RP 132 1.356.028
SL 16 446.853
SN 71 1.653.023
ST 83 968.577
SH 82 1.114.166
TH 70 859.148
Gesamt 1.915 31.544.243
Ziel der Frühen Hilfen ist es, ein niedrigschwelliges Angebot für belastete Familien darzustellen. In diesem Sinne sind viele Angebote ohne Anmeldung spontan nutzbar, sodass aktuell keine konkreten Zahlen über die erreichten Familien zur Verfügung stehen.
Für das Haushaltsjahr 2021 können derzeit nur die bewilligten Fördersummen genannt werden (Tabelle s. u.). Aufgrund eines vereinfachten Antragsverfahrens für das Aufholpaket im Haushaltsjahr 2021 ist eine vollständige Übersicht der Maßnahmen erst nach Prüfung der Verwendungsnachweise möglich, die derzeit von den Ländern erstellt werden. Für das Haushaltsjahr 2022 (s. o.)
wurden die Mittel aus dem Aufholpaket im Rahmen des regulären Antragsverfahrens beantragt.
Haushaltsjahr 2021*
Bundesland Mittel aus dem AP
BW 1.425.576 €
BY 1.786.894 €
BE 879.102 €
BB 287.526 €
HB 172.286 €
HH 393.983 €
HE 600.640 €
MV 222.676 €
NI 1.249.207 €
NW 3.095.689 €
RP 492.942 €
SL 191.508 €
SN 708.438 €
ST 415.104 €
SH 477.499 €
TH 368.206 €
Gesamt 12.767.276 €
Frage: b) Wie und nach welchen Kriterien wurden die Mittel zwischen den Bundesländern verteilt?
Antwort: Die Mittel wurden gemäß dem nach der Verwaltungsvereinbarung Fonds Frühe Hilfen gültigen Verteilschlüssel für die Bundesstiftung Frühe Hilfen verteilt.
Frage: c) Wie bewertet die Bundesregierung diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Mit den zusätzlichen Mitteln für die Bundesstiftung Frühe Hilfen konnten bestehende und erprobte Angebote der psychosozialen Unterstützung junger Familien ausgebaut werden. Zudem wurden zusätzlich bundesweit besonders niedrigschwellige Unterstützungsangebote entwickelt, um Eltern mit kleinen Kindern zu entlasten und die gesunde Entwicklung der Kinder zu fördern (z. B. Familienfrühstücke mit Informationen zu gesunder Ernährung oder gemeinsame Eltern-Kind-Bewegungsangebote mit Anbindung an die Netzwerke der Frühen Hilfen). Schließlich wurden innovative Maßnahmen mit dem Nationalen Zentrum Frühe Hilfen entwickelt. Exemplarisch zu nennen sind hier das Modellprojekt „Frühe Hilfen sind da!“, mit dem junge Familien in belasteten Lebenslagen im ländlichen bzw. strukturschwachen Raum durch mobile Frühe-Hilfe-Busse besser erreicht werden sollen (www.elternsein.info/fruehe-hilfen/fr uehe-hilfen-sind-da/), sowie neue Wege der Elternansprache, beispielsweise durch soziale Medien.
Die Mittel aus dem Aufholpaket konnten im Rahmen der Bundesstiftung auch dank der bestehenden Strukturen und der sehr guten Zusammenarbeit aller föderaler Ebenen schnell und effektiv eingesetzt werden. Die Rückmeldungen aus allen Ländern und vielen Kommunen sowie von Fachkräften und Eltern zeigen, dass die Mittel dringend gebraucht und die zusätzlichen Angebote sehr gut angenommen wurden.
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Frage: e) Kann die Bundesregierung sicherstellen, dass die Mittel auch tatsächlich bei den Familien ankommen und nicht anderweitig verausgabt werden, und welche Erkenntnisse liegen der Bundesregierung diesbezüglich vor?
Antwort: Die Länder weisen die Verwendung der Mittel aus der Bundesstiftung Frühe Hilfen zum einen mit jährlichen Verwendungsnachweisen nach. Diese umfassen auch den Nachweis über die Mittel aus dem Aufholpaket. Durch die Geschäftsstelle der Bundesstiftung Frühe Hilfen werden diese Nachweise geprüft und die zweckmäßige Verwendung sichergestellt. Die kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung der Bundesstiftung Frühe Hilfen ist zudem über das Nationale Zentrum Frühe Hilfen gesichert.
Frage: 3. Konnte mit der Aufstockung des Kinder- und Jugendplans um 50 Mio. Euro das anvisierte Ziel erreicht werden, vermehrt günstige Ferien- und Wochenendfreizeiten sowie Jugendbegegnungen und Angebote zur Demokratiebildung bereitzustellen, um Kinder und Jugendliche nach der Pandemie auf dem Weg in ein unbeschwertes Aufwachsen zu begleiten?
a) Wie viele zusätzlichen Angebote wurden nach Kenntnis der Bundesregierung bereitgestellt, und wie viele Kinder und Jugendliche wurden bzw. werden damit erreicht (wenn möglich, bitte nach Bundesländern und Jahren aufschlüsseln)?
Antwort: Die Fragen 3 und 3a werden gemeinsam beantwortet.
Im Jahr 2021 konnten mit den zusätzlich zur Verfügung gestellten Mitteln über 4 700 Maßnahmen im Rahmen von Ferien- und Wochenendfreizeiten sowie Jugendbegegnungen und Angeboten zur Demokratiebildung mit ca. 165 000 beteiligten jungen Menschen durchgeführt werden. Da die bundeszentralen Verbände und Fachorganisationen in der Kinder- und Jugendhilfe als Zuwendungsempfänger eingesetzt wurden, können die Anteile des Aufholpaketes an der Förderung in einzelnen Ländern aktuell nicht separiert und selbständig dargestellt werden. Aus dem laufenden Jahr liegen zur Zeit noch keine abschließenden Daten der Träger vor.
Frage: b) Wie bewertet die Bundesregierung diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Nach den bisher durchgeführten Maßnahmen und den aktuellen Vorbereitungen und Planungen für noch anstehende Angebote im laufenden Jahr wurden und werden vielfältige günstige Ferien- und Wochenendfreizeiten sowie Jugendbegegnungen und Angebote zur Demokratiebildung ausgestaltet; die Aufstockung im KJP konnte in der Praxis erfolgreich umgesetzt werden und wird positiv bewertet.
Frage: 5. Konnte mit der Bereitstellung von 70 Mio. Euro durch eine Erhöhung des Umsatzsteueranteils zu Gunsten der Bundesländer das anvisierte Ziel, Kinder- und Jugendfreizeiten in den Ländern mit Angeboten von freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe, von öffentlichen Trägern, von Jugendherbergen und von nichtkommerziellen Reiseveranstaltern nach Kenntnis der Bundesregierung erreicht werden?
a) Wie viele zusätzlichen Angebote wurden nach Kenntnis der Bundesregierung bereitgestellt, und wie viele Kinder und Jugendliche wurden bzw. werden damit erreicht (wenn möglich, bitte nach Bundesländern und Jahren aufschlüsseln)?
Antwort: Im Rahmen des Aufholpakets wurde durch die Bereitstellung der 70 Mio. Euro für die Länder die Umsetzung des Maßnahmenschwerpunkts „Kinder- und Jugendfreizeiten, außerschulische Jugendarbeit und Angebote der Kinder- und Jugendhilfe“ gefördert.
Die Länder haben zum 31. März 2022 einen ersten Zwischenbericht zur Umsetzung der Maßnahmen und Mittelverwendung vorgelegt. Teilweise konnte die Umsetzung erst im Jahr 2022 beginnen. Die nachfolgenden Angaben bilden daher lediglich einen Zwischenstand derjenigen Länder ab, die Kinder- und Jugendfreizeiten im Zwischenbericht separat ausweisen. Der Abschlussbericht der Länder wird zum 31. März 2023 erwartet.
Land Maßnahmen Erreichte Kinder und Jugendliche
BW 21 Ohne Angabe
HE 116 2.450
MV 12 589 davon 40 mit individuellen Beeinträchtigungen
NI 940 Anträge, davon bisher 557 bewilligt (Stand: April 2022)
Ohne Angabe
Land Maßnahmen Erreichte Kinder und Jugendliche
RP 3434 73.606 und zusätzlich bei Ferienbetreuungsmaßnahmen in 2021: 20.614 Schülerinnen und Schüler
SH 16 324
SL Ohne Angabe 3.535 TN (Stand: 28. Februar 2022)
SN Ca. 800 (Schätzung) Ohne Angabe
ST 107 Ca. 3.310
TH 56 748
Frage: b) Welche Kenntnisse hat die Bundesregierung bezüglich der Umsetzung durch welche Träger?
Antwort: Hierzu liegen der Bundesregierung keine konkreten Angaben vor.
Frage: c) Wie bewertet die Bundesregierung diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Eine abschließende Bewertung dieser Teilmaßnahme kann erst erfolgen, wenn die Länder ihren Abschlussbericht vorlegen. Nach bisherigem Kenntnisstand der Bundesregierung konnten zahlreiche Angebote für Kinder und Jugendliche zusätzlich gefördert werden. Die Regelungen aus der Bund-Länder-Vereinbarung stellten einen zweckgerichteten Einsatz im Sinne des Aufholpaketes sicher und boten den Ländern zugleich eine hinreichende Flexibilität für eigene Schwerpunktsetzungen und Verfahren nach Maßgabe ihrer landeseigenen Situation.
Frage: 7. Konnte mit der Aufstockung der Mittel bei der Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt das anvisierte Ziel der Stärkung des bürgerschaftlichen Engagements erreicht werden?
a) Wie wurden die Mittel zwischen Vereinen, Initiativen und ehrenamtlichen Strukturen nach Kenntnis der Bundesregierung verteilt?
b) Welche Vereine, Initiativen und ehrenamtlichen Strukturen wurden nach Kenntnis der Bundesregierung konkret gefördert (bitte auch nach Bundesländern aufschlüsseln)?
c) Wie bewertet die Bundesregierung diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Die Fragen 7 bis 7c werden gemeinsam beantwortet.
Die Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE) hat für die Umsetzung der zusätzlichen Mittel im Rahmen des Aktionsprogramms „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ das Förderprogramm „ZukunftsMUT – Engagiert vor Ort für Kinder, Jugendliche und Familien“ aufgelegt. Antragsberechtigt waren gemäß der Richtlinie der Deutschen Stiftung für Engagement und Ehrenamt für dieses Programm juristische Personen des öffentlichen Rechts sowie juristische Personen des privaten Rechts und deren Zusammenschlüsse, die im Sinne der §§ 51 ff. Abgabenordnung als gemeinnützig anerkannt sind (https://www.deutsche-stiftung-engagement-und-ehrenamt.de/wp-co ntent/uploads/2022/02/Richtlinie_ZukunftsMUT-2021-Satz.pdf). In drei Antragsrunden konnte die Stiftung insgesamt 1 487 Anträge bewilligen, die sich nach Ländern sortiert wie folgt verteilen:
Bundesland Anzahl
Baden-Württemberg 108
Bayern 166
Berlin 76
Brandenburg 85
Bremen 7
Hamburg 21
Hessen 119
Mecklenburg-Vorpommern 95
Niedersachsen 150
Nordrhein-Westfalen 234
Rheinland-Pfalz 80
Saarland 33
Sachsen 141
Sachsen-Anhalt 69
Schleswig-Holstein 48
Thüringen 55
Summe 1487
Für eine Bewilligung spielte die Kategorisierung in „Vereine“, „Initiativen“ und andere „ehrenamtliche Strukturen“ keine Rolle, dementsprechend liegen dazu auch keine Aufschlüsselungen vor. Zielstellung des Corona-Aufholpakets war es, dass Kinder, Jugendliche und Familien nach der Corona-Pandemie schnell wieder Versäumtes aufholen und nachholen können. Diesem Ziel wurde mit dem Förderprogramm ZukunftsMUT der DSEE mithilfe zivilgesellschaftlicher Strukturen voll und ganz Rechnung getragen.
Frage: e) Kann die Bundesregierung sicherstellen, dass die Mittel auch tatsächlich bei den jungen Menschen ankommen und nicht anderweitig verausgabt werden, und welche Erkenntnisse liegen der Bundesregierung diesbezüglich vor?
Antwort: Die DSEE ist als öffentlich-rechtliche Bundesstiftung eine unmittelbare Bundeseinrichtung. In dieser Rolle hat sie die Vergabe von Fördermitteln auf Basis einer eigenen Förderrichtlinie für das Programm ZukunftsMUT entsprechend den Vorgaben der Bundeshaushaltsordnung selbständig vorgenommen. Im Zusammenspiel mit Verwendungsnachweisprüfungen ist dadurch sichergestellt, dass die Mittel tatsächlich der entsprechenden Zielgruppe zugutekommen.
Frage: 8. Konnte mit der Aufstockung der Mittel bei den Mehrgenerationenhäusern das anvisierte Ziel, Kinder und Jugendliche über kostenlose und wertvolle Angebote in den Mehrgenerationenhäusern zu fördern, erreicht werden?
a) Wie wurden die Mittel zwischen den Mehrgenerationenhäusern verteilt?
Antwort: Die Fragen 8 und 8a werden gemeinsam beantwortet.
Alle im Bundesprogramm „Mehrgenerationenhaus. Miteinander – Füreinander“ geförderten Mehrgenerationenhäuser (MGH) konnten im Rahmen des Projekts „MGH – gemeinsam & engagiert mit Kindern & Jugendlichen“ für das zweite Halbjahr 2021 jeweils bis zu 15 000 Euro und für das Förderjahr 2022 jeweils bis zu 20 000 Euro zusätzliche Förderung in Form eines Aufstockungsantrags beantragen. Diese sollten zur Umsetzung von zusätzlichen Angeboten für Kinder, Jugendliche und Familien mit dem Ziel, die durch die Pandemie entstandenen Entwicklungsrückstände aufzuholen und die sozialen Kompetenzen der jungen Generation zu stärken, dienen. Hierzu hat das Bundesamt für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben (BAFzA) allen MGH die notwendigen Unterlagen und Informationen zur Verfügung gestellt. Das Projekt wurde in einer Auftaktveranstaltung per Videokonferenz am 15. Juli 2021 allen MGH vorgestellt, in der ausführlich sowohl über die geplanten Inhalte des Projekts als auch über das Antragsverfahren informiert wurde.
Die Zuwendungen wurden in der Reihenfolge des Eingangs der Anträge beim BAFzA bearbeitet und – soweit möglich – bewilligt, bis die hierfür bereitstehenden Mittel ausgeschöpft waren.
Frage: b) Welche Mehrgenerationenhäuser haben zusätzliche Mittel erhalten (bitte auch nach Bundesländern aufschlüsseln)?
Antwort: Die Angaben können der beigefügten Liste im Anhang* entnommen werden.
Frage: c) Welche zusätzlichen Projekte wurden nach Kenntnis der Bundesregierung in den Mehrgenerationenhäusern damit finanziert (bitte auch je Mehrgenerationenhaus aufschlüsseln)?
Antwort: Die Corona-Pandemie bedeutet für viele Kinder und Jugendliche und deren Familien erhebliche Einschränkungen im privaten, sozialen und schulischen Bereich. Fehlende Begegnung und Gemeinschaft führen zu Entwicklungsdefiziten, die wieder aufgeholt werden müssen.
Um diesen Herausforderungen zu begegnen, schafft das Projekt „MGH – gemeinsam & engagiert mit Kindern & Jugendlichen“, aufbauend auf bereits vorhandene Strukturen wie die Mehrgenerationenhäuser, Unterstützungsangebote. Ziel des Projektes ist die Unterstützung bei der Bewältigung der Folgen pandemiebedingter Einschränkungen für Kinder, Jugendliche und deren Familien. Schwerpunkte der Unterstützung bilden hierbei Angebote zur Stärkung sozialer und psychischer Kompetenzen und zum Abbau von Lernrückständen.
Für den Abbau von Lernrückständen führten die MGH unter anderem Lernpatenschaften und Mentoringprogramme durch, veranstalteten bspw. ein Englisch-Camp, boten Nachhilfe und Hausaufgabenhilfe, niedrigschwellige Beratungen und Berufsorientierung an.
Im Bereich der Stärkung psychischer und sozialer Kompetenzen wurden in den MGH unter anderem sportliche Aktivitäten wie Kickerturniere oder Schwimmkurse, Freizeit- und Betreuungsangebote wie Zirkusprojekte, Familienfeste, Waldabenteuer oder Ausflüge in den Tierpark, kreative und kulturelle Angebote wie Graffitiworkshops, eine Drachenbau-AG, Bastelgruppen oder das Gestalten einer Zeitung angeboten.
Frage: d) Wie bewertet die Bundesregierung diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Die MGH haben erneut gezeigt, dass sie ad hoc und flexibel auf die Bedarfe vor Ort reagieren können. Siehe dazu auch die Antwort zu Frage 8 f.
Frage: f) Kann die Bundesregierung sicherstellen, dass die Mittel auch tatsächlich bei den jungen Menschen ankommen und nicht anderweitig verausgabt werden, und welche Erkenntnisse liegen der Bundesregierung diesbezüglich vor?
Antwort: Im Rahmen des jährlichen Monitorings im Bundesprogramm „Mehrgenerationenhaus. Miteinander – Füreinander“ werden die von den MGH umgesetzten Angebote nach Handlungsfeldern und die erreichten Zielgruppen erfasst. Im Jahr 2021 haben 290 MGH insgesamt 1 732 Angebote im Projekt „MGH – gemeinsam & engagiert mit Kindern & Jugendlichen“ umgesetzt und damit bundesweit 24 848 junge Menschen erreicht.
Frage: 10. Wurde das definierte Ziel erreicht, den individuellen Zugang zu Hilfen zur Lernförderung nach dem Bildungs- und Teilhabepaket zu erleichtern?
a) Wie viele Kinder wurden nach Kenntnis der Bundesregierung insgesamt mit den Angeboten der Lernförderung erreicht, und wie viele davon wurden zusätzlich durch den erleichterten Zugang erreicht (bitte nach Bundesländern, Rechtskreisen und Monaten seit Inkrafttreten des erleichterten Zugangs aufschlüsseln)?
b) Wie bewertet die Bundesregierung zum aktuellen Zeitpunkt diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Die Fragen 10 bis 10b werden gemeinsam beantwortet.
Durch das Kitafinanzhilfenänderungsgesetz vom 25. Juni 2021 wird bei der individuellen außerschulischen Lernförderung von Schülerinnen und Schülern (Teil des sogenannten Bildungspakets) bis zum Ablauf des Jahres 2023 auf einen gesonderten Antrag zur Übernahme der Aufwendungen verzichtet. Die Bundesregierung wird den Erfolg dieses erleichterten Zugangs vor Ende 2023 gemeinsam mit den Ländern auf der Grundlage eines Monitorings bewerten (vgl. Bundestagsdrucksache 19/29765).
Die Statistik der Bundesagentur für Arbeit berichtet über die Anzahl der Personen im Rechtskreis SGB II mit festgestelltem Leistungsanspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe. Für die Leistungsart Lernförderung waren dies im Jahr 2021 rund 207 000 Personen. Diese und darüber hinaus die regionalisierten Daten sind dem Produkt zu Bildung und Teilhabe (Zeitreihe Jahreszahlen) zu entnehmen, abrufbar unter: https://statistik.arbeitsagentur.de/SiteGlobal s/Forms/Suche/Einzelheftsuche_Formular.html?nn=1524064&topic_f=but-zr
Frage: b) Wie viele Lehramtsstudierende konnten als Mentorinnen und Mentoren für die Lernförderung oder beim sozialen Lernen nach Kenntnis der Bundesregierung gewonnen werden und sind im Einsatz (bitte nach Bundesländern und Art des Mentorinnen- und Mentoreneinsatzes aufschlüsseln)?
Antwort: Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung hat im Rahmen von „AUF!leben Zukunft ist jetzt“ eine Förderkategorie Mentoring konzipiert, bei der es um soziales Mentoring geht. Dieses wurde rein ehrenamtlich umgesetzt (nicht monetär). Hier liegt der Schwerpunkt auf außerunterrichtlichen Angeboten. Einige Träger sozialer Mentoring-/Patenschaftsprogramme arbeiten in ihrem Projektalltag mit Hochschulen und mit Studierenden zusammen, die nicht zwingend im Lehramtstudium sein müssen.
Frage: c) Welche fachlichen Qualifikationen sind für einen Einsatz als Mentorin oder Mentor nach Kenntnis der Bundesregierung erforderlich (bitte detailliert ausführen)?
Antwort: Die Antwort bezieht sich auf soziales Mentoring in dem Sinne, wie es die Fördergrundsätze der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung beschreiben (https://w ww.auf-leben.org/foerderung/foerdergrundsaetze/). Die Qualitätssicherung wird im Rahmen von AUF!leben durch vier strategische Umsetzungspartner aus dem Mentoring sichergestellt. Wichtige Aspekte sind dabei:
• Die engagementbezogene Qualifikation wird sichergestellt durch die fachliche Begleitung hauptamtlicher Fachkräfte (z. B. Pädagoginnen und Pädagogen) und orientiert sich an der Ausrichtung der Patenschaften (z. B. Lesepaten, Ausbildungspaten, Paten zur Freizeitgestaltung etc.).
• Eine Voraussetzung für die Übernahme einer Patenschaft ist die Bereitschaft der Mentorinnen und Mentoren zur Teilnahme an obligatorischen Qualifizierungen und Begleitprogrammen (z. B. Erfahrungsaustausch) der Mentoring-Projektträger. Zu den Fortbildungen/Qualifizierungen gehören z. B. Themen wie Kommunikations- und Konflikttraining, Lebenswelt der Jugendlichen, eigenes Kompetenzprofil, interkulturelle Kompetenz, Rechte und Pflichten von Engagierten.
• Vorausgesetzt wird ebenso ein großes Interesse an der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bzw. den Mentees.
Zudem werden beim Einsatz der ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren eine Zusage für mindestens 6 Monate sowie die Vorlage eines erweiterten polizeilichen Führungszeugnisses vorausgesetzt.
Frage: d) Welche Aufgaben übernehmen nach Kenntnis der Bundesregierung konkret die Mentorinnen und Mentoren?
Antwort: Die Aufgaben der Mentorinnen und Mentoren orientieren sich an den Bedarfen der Mentees (Kinder und Jugendliche), die sich z. T. in Übergangs- und Risikolagen befinden. Die Aufgaben können beispielsweise sein:
• Übergang Schule – Beruf unterstützen
• Lesekompetenz stärken
• Sinnvolle Freizeitbeschäftigung
• Stärkung der Motivation und des Selbstbewusstseins
• Integration und Teilhabe
• Förderung von Selbstwirksamkeit
Über die Förderung des Programms „AUF!leben – Zukunft ist jetzt“ wurden Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in Mentoring-Tandems darin unterstützt, die Folgen der Corona-Pandemie zu bewältigen und Alltagsstrukturen zurückzugewinnen. Dabei wurden ihr prosoziales Verhalten und ihre Kommunikationsfähigkeit gefördert.
Frage: e) Wie viele Mentorinnen und Mentoren konnten nach Kenntnis der Bundesregierung insgesamt gewonnen werden, und wie viele Kinder werden mit ihnen erreicht (bitte jeweils nach Bundesländern aufschlüsseln)?
Antwort: Mit der Förderkategorie Mentoring konnten 2 253 Kinder und Jugendliche erreicht werden (Zahl auf Basis der Antragstellung). Ein Mentoring-Tandem besteht immer aus Mentorin bzw. Mentor und Mentee. Es gibt auch Mentorinnen oder Mentoren, die mehrere Mentees begleiten, eine genaue Anzahl der aktiven Mentorinnen und Mentoren liegt der Bundesregierung nicht vor.
Frage: f) Welche weiteren Erkenntnisse hat die Bundesregierung ggf. bezüglich des Einsatzes der Mittel?
g) Wie bewertet die Bundesregierung zum aktuellen Zeitpunkt diesen Teil des Aufholpaketes?
Antwort: Die Fragen 11f und 11g werden gemeinsam beantwortet.
Das Programm wird von der Zielgruppe sehr gut angenommen. Die Nachfrage nach Förderung im Zukunftsfonds war sehr groß. Es wurden über 6 000 Projekte für mehr als 280 000 Kinder und Jugendliche bewilligt, was weit über die ursprüngliche Zielmarke hinausgeht.
Frage: 12. Wurde mit den bereitgestellten 220 Mio. Euro für die Freiwilligendienste und die Schulsozialarbeit das anvisierte Ziel, Schulabgängerinnen und Schulabgängern eine Chance zur Orientierung zu geben und Angebote für junge Menschen zu machen, um soziale Benachteiligungen auszugleichen oder Beeinträchtigungen zu überwinden, erreicht?
a) Wie wurden die 220 Mio. Euro zwischen Bundesfreiwilligendienst,
Freiwilligem sozialen Jahr, Freiwilligem ökologischen Jahr und Schulsozialarbeit aufgeteilt?
Antwort: Die Fragen  12 und 12a werden gemeinsam beantwortet.
Hierzu kann noch keine Aussage getroffen werden, da zum Zeitpunkt der Einreichung der Zwischenberichte (31. März 2022) erst ein Teil der bereitgestellten bis zu 220 Mio. Euro verausgabt werden konnte. Die Finanzierung zusätzlicher Plätze im Bundesfreiwilligendienst ist jedoch kein Bestandteil der Bund-Länder-Vereinbarung und des Aufholpakets im Ganzen. Im Bereich der Jugendfreiwilligendienste wurden zum Zeitpunkt der Einreichung der Zwischenberichte in aller Regel zusätzliche FSJ-Plätze finanziert, zusätzliche FÖJ-Plätze nur in Einzelfällen.
Frage: b) Wie viele neue Plätze wurden in den Freiwilligendiensten mit den zusätzlichen Mitteln geschaffen?
Antwort: Für die Jugendfreiwilligendienste ergibt sich aus allen Zwischenberichten: Seit dem Sommer 2021 konnten bis zum Zeitpunkt der Einreichung der Zwischenberichte (31. März 2022) in 14 Ländern über 1 500 zusätzliche Freiwilligendienstleistende ihren Einsatz beginnen (in Hamburg wurden keine zusätzlichen Maßnahmen im Bereich Freiwilligendienste erbracht, Nordrhein-Westfalen konnte noch keine Anzahl nennen). Für 2022 planen diverse Länder die Schaffung weiterer Einsatzstellen. Bundesweite Zahlen über die seit dem 1. April 2022 aus Mitteln des Aufholpakets finanzierten Plätze in den Jugendfreiwilligendiensten werden erst im Rahmen der zum 31. März 2023 vorzulegenden Abschlussberichte erhoben.