Partei: SPD
Frau Präsidentin ! Liebe Kolleginnen und Kollegen ! Verehrte Damen und Herren von der Union , wer die Ergebnisse der PISA- Studie so einseitig parteipolitisch interpretiert , der trägt garantiert nicht zur Lösung der Probleme bei . . Dazu passt auch , wie in den Stuttgarter Nachrichten zu lesen war , dass für den bayerischen Ministerpräsidenten Stoiber die schlechten Ergebnisse offensichtlich damit zu erklären sind , dass in Deutschland zu viele türkische Kinder zu wenig Deutsch können . Auch andere Industrieländer haben eine hohe Zahl von Ausländerkindern in der Schule , die zu Hause oft eine andere Sprache sprechen als die , die in der PISA-Studie untersucht wurde . Gleichwohl gelingt es Ländern wie Norwegen , Schweden , Österreich und der Schweiz , bei fast gleichen Problemen eine deutlich bessere Förderung hinzubekommen . Mögliche Erklärungen sind : mehr Förderung schon im Kindergarten , . Ganztagsschulen , in denen die Kinder länger am Tag mit anderen Kindern die Sprache des Gastlandes sprechen , . sowie spezieller Förderunterricht . Frau Volquartz und Frau Sothmann , auch der Ruf nach mehr Benotung hilft uns nicht weiter . . Sie nehmen zum Beispiel schlichtweg nicht zur Kenntnis , dass es Finnland _ ein Land , das mit am besten abgeschnitten hat _ den einzelnen Schulen bis zur neunten Klasse überlässt , ob sie überhaupt und wie sie benoten . Sie interpretieren einseitig parteipolitisch , sodass es fast unerträglich ist . . Wir müssen doch zur Kenntnis nehmen , dass die von den Kindern in die Schule mitgebrachten Probleme _ es geht um die Probleme der Orientierung und die Probleme aufgrund der häuslichen Beanspruchung _ den Unterricht belasten und einen über den Unterricht hinausgehenden Aufwand verlangen . Von daher trägt es sowohl bei den Eltern als auch bei den Schülern und den Lehrern zur Frustrierung bei , wenn Sie nur mehr Erziehung und Leistung einfordern , gleichzeitig aber die Bedingungen , unter denen Schule stattfindet , nicht verändern . Wir müssen doch die Bedingungen , aufgrund deren es zu schlechten Ergebnissen kommt _ dies müssen wir zur Kenntnis nehmen _ , ändern . . _ Eben . Wir dürfen es aber nicht so einseitig interpretieren , wie Sie das machen . Das führt in die Irre . Es ist schlichtweg nicht zu übersehen , dass in all den Ländern , die besser abschneiden , Ganztagsschulen die Regel sind . Die Menschen in der Bundesrepublik und speziell in den Ländern , in denen Ihre Partei regiert , sind wirklich arm dran , und zwar im wahrsten Sinne des Wortes . . Katrin Göring-Eckardt 20617 In Baden-Württemberg zum Beispiel sind ganze 112 von den 4 500 allgemeinbildenden Schulen Ganztagsschulen . Wenn das nicht ärmlich ist , dann weiß ich nicht , was man als ärmlich bezeichnen kann . . In Bayern und zugegebenermaßen auch in einigen sozialdemokratisch regierten Ländern sieht es nicht viel besser aus . . _ Nein , nicht in allen . Es gibt einige Länder _ ich nenne als Stichworte Hamburg , Bremen und Rheinland-Pfalz _ , in denen die Ergebnisse hier sehr viel besser sind . Deswegen bin ich sehr froh , dass das Forum Bildung in Gestalt der Ministerin gemeinsam mit Herrn Zehetmair geschrieben hat : Lebenschancen werden zunehmend durch den Grad von Bildung und Qualifizierung bestimmt . Die Folgen von Chancenungleichheit in Bildung und Ausbildung sind daher heute erheblich einschneidender als vor 30 Jahren . Das Bildungssystem hat die Voraussetzungen dafür zu schaffen , dass alle Menschen , unabhängig von ihrem Geschlecht , ihrem sozialen und wirtschaftlichen Hintergrund und ihrer ethnischen und kulturellen Herkunft , Bildungsangebote wahrnehmen können , die ihren Interessen und Fähigkeiten entsprechen . Förderung von Chancengleichheit bedeutet insbesondere die Überwindung von Barrieren , die einer gleichberechtigten Teilnahme an Bildung und einer optimalen Förderung entgegenstehen . Dafür sind Ganztagsschulen hervorragend geeignet , weil sie ein anderes pädagogisches Konzept haben . . Ganztagsschulen wären unzulänglich , wenn es durch sie nur zu einer Verlängerung der Schule bis in den Nachmittag hinein kommen würde . Mithilfe der Ganztagsschulen besteht die Chance , durch eine andere Struktur des Unterrichts , der Freizeit und des sozialen Lernens eine Schule zu realisieren , die den heutigen Bedürfnissen der Kinder angemessen ist . Dazu sind freilich die Erarbeitung eines anderen Schulkonzepts und die Erweiterung des Lehrerkollegiums notwendig . Ich bin zum Beispiel davon überzeugt , dass das Lehrerkollegium dann auch sehr viel mehr sozialpädagogisch ausgebildet werden muss . Zum Schluss möchte ich auf einen Bericht in der Berliner Morgenpost vom Dienstag hinweisen . Dort steht ein wunderschöner Bericht über die Wilhelm-von-Steuben-Gesamtschule in Potsdam . Eine Schülerin sagt auf die Frage , was sie denn von ihrer Schule halte : Ganz toll . Hier kann ich lernen und gleichzeitig Hausaufgaben machen . Komme ich dann nach Hause , habe ich meine Freizeit . Das findet sie und das finden ihre Eltern gut . Die Schulleiterin sagt : Vom guten Schulklima profitieren alle . . Für die SPD-Fraktion sage ich : Wir sind Bundesbildungspolitiker , umsetzen müssen es die Länder _ das ist wohl wahr . Wir können aber Wünsche und Bitten äußern . Deshalb kann ich nur sagen : Kolleginnen und Kollegen in den Ländern , Bildungspolitiker und Finanzpolitiker , interpretiert die PISA-Studie bitte dahin gehend , dass wir mehr Ganztagsschulen brauchen , weil diese einen Beitrag zur Chancengleichheit in unserem Land leisten . .