Partei: FDP
Herr Präsident ! Meine Kolleginnen und Kollegen ! Bildung und Ausbildung sind sicherlich nicht die einzigen , aber gehören zu den wichtigsten Faktoren für eine erfolgreiche Integration . Durch die Schule und durch die berufliche Bildung erwerben ausländische Kinder und Jugendliche Qualifikationen , die ihnen Perspektiven für ihre berufliche Zukunft und damit für ihren gesamten Lebenszuschnitt schaffen . Weit über zwei Drittel der in Deutschland lebenden Kinder und Jugendlichen sind hier geboren . Die Bundesrepublik , und nicht das Herkunftsland ihrer Eltern , ist ihre Heimat . Die Bezeichnung Ausländer trifft vor allem für ihren rechtlichen Status zu . . An diesem Status aber darf sich die berufliche Zukunft dieser Generation nicht entscheiden . Die Ausbildungssituation für Jugendliche mit ausländischem Paß hat sich gerade im letzten Jahrzehnt ganz entscheidend verbessert . Das darf uns jedoch nicht den Blick dafür trüben , daß der Vergleich ihrer Situation mit der der entsprechenden deutschen Altersgruppe immer noch weit auseinanderklafft . Es wäre jedoch ebenso falsch , die Erfolge , die wir haben , kleinzureden . Man muß sie vielmehr analysieren , um darauf weiter aufzubauen . . Es ist enorm viel und auch enorm Vielfältiges gemacht und erreicht worden . Es hat hier ganz große Anstrengungen gegeben . Zu den Erfolgen haben ganz gewiß die zahlreichen Angebote des Bundesministeriums für Arbeit beigetragen , Dinge , die die Länder gemacht haben , wie auch das große Engagement vieler Leute , die in den Bereichen Bildung und Ausbildung tätig sind . Weitere Verbesserungen sind jedoch ohne jeden Zweifel notwendig . Der Anteil der ausländischen Jugendlichen , die eine Ausbildung im dualen System machen , ist nur halb so groß wie die entsprechende Quote deutscher Jugendlicher . Der Anteil der un- und angelernten ausländischen Jugendlichen ist mehr als dreimal so hoch wie bei der deutschen Vergleichsgruppe . Und es fällt auf , daß der Anteil arbeitsloser junger Ausländer _ das ist ja dann in dieser Konsequenz kein Wunder _ deutlich höher liegt , als dies bei den jungen Deutschen der Fall ist . Wenn man die beiden Gruppen in ihrer schulischen Ausbildung betrachtet , fallen auch hier sehr große Unterschiede auf , am krassesten bei den Sonderschulen . Meine Damen und Herren , das kann ja wohl nicht daran liegen , daß ausländische Kinder nur halb so begabt sind wie ihre deutschen Spielgefährten . . Das alles zeigt , daß Integrationsmaßnahmen sehr frühzeitig einsetzen müssen und viele Lebensbereiche umfassen sollten . Das bedeutet , Angebote schon im Kindergarten zu machen , damit spätere Maßnahmen überflüssig werden . Mir ist auch die allgemeine Misere im Kindergartenbereich bekannt . Nur , man muß auch ins Auge fassen , daß hier für die ausländischen Kinder etwas gemacht wird . Alle an der Bildung und Ausbildung Beteiligten sind gefordert : die Schule , die Berufsberatung , die Ausbildung , die Eltern und natürlich auch die Jugendlichen selbst . In der Beantwortung der Großen Anfrage ist immer wieder von den Eltern die Rede und davon , wie wichtig gerade ihre Beteiligung ist . Hier gibt es häufig Schwierigkeiten _ nicht nur für die Töchter , aber für sie ganz besonders . Die Eltern hegen oftmals hohe Erwartungen an die beruflichen Ziele ihrer Kinder , und 80 von 100 halten eine berufliche Ausbildung für wichtig . Aber einmal sind die Eingangsvoraussetzungen für diese Kinder schlechter , zum anderen spielt die mangelnde Kenntnis der Eltern über das deutsche Bildungssystem und gerade über die duale Ausbildung eine Rolle . Diese Ausbildung ist in den Herkunftsländern weitgehend unbekannt , und häufig wird zwischen dem angelernten Arbeiter und dem Facharbeiter nicht unterschieden . Ich sage es einmal salopp : Arbeiten , die in einem Blaumann verrichtet werden , haben in den Augen vieler Eltern kein sehr hohes Prestige . . Die Information der Eltern und die Zusammenarbeit mit ihnen ist der erste und entscheidende Schritt zur Verbesserung des Bildungsstandes ihrer Kinder . Aber es gibt auch andere Gründe für die Benachteiligung ausländischer Jugendlicher , wie in einer SINUS-Studie ermittelt wurde . Selbst dann , wenn diese Jugendlichen die Leistungskriterien erfüllen , äußern Betriebe Skepsis . Sie befürchten soziale Konflikte zwischen Deutschen und Ausländern oder zwischen Ausländern verschiedener Nationalität oder auch negative Reaktionen der Kundschaft und der Geschäftspartner . Eine Barriere für die Jugendlichen kann die deutsche Sprache sein . Allen muß klar sein _ ich will das ganz deutlich sagen _ : Die Basis für eine gute Integration und eine berufliche Zukunft ist die Beherrschung der Landessprache . Viele jedoch können längst perfekt Deutsch . Allerdings ist die Tatsache , daß da jemand noch eine weitere Sprache beherrscht , ein Pluspunkt . Das ist eine Stärke , gerade für uns als Exportnation . Dies sollte auch so gesehen und einbezogen werden . . In der vorliegenden Antwort wird an verschiedenen Stellen immer wieder von den kulturellen Unterschieden gesprochen . Das klingt ein bißchen vage . Ich richte das an uns alle : Wir sollten uns davor hüten , daß das zur Ausrede wird bzw . als Ausrede gebraucht wird . Es gibt viele Ungereimtheiten . Die Wirtschaft beklagt offene Lehrstellen , aber ausländische Jugendliche finden dennoch keinen Ausbildungsplatz . Da darf man nicht resignieren . Da müssen auch neue Konzepte im Bildungs- und Ausbildungsbereich gefunden werden . . Ich tippe hier nur einmal das Thema interkulturelles Lernen an _ was das ist , darüber kann man im Ausschuß ja sprechen _ oder auch die binationalen Ausbildungsprojekte des BMA . Vielleicht könnte m an jaBausteinesolchererfolgreichenProjekteindie Regelausbildung übernehmen . Es ist übrigens interessant , wer eigentlich ausländische Jugendliche ausbildet . Die absolute Spitze bildet das Handwerk . Hier ist ein Lob und ein Dankeschön angebracht . . In diesem Zusammenhang frage ich auch einmal wieder : Wo wären wir eigentlich ohne unsere Handwerksbetriebe ? Ich war in diversen Kammerbezirken , und ich kann nur sagen , hier gibt man sich wirklich enorm große Mühe . Platz zwei , allerdings mit einigem Abstand , halten Industrie und Handel . Beklagenswert sind dagegen die Ausbildungsangebote für ausländische Jugendliche im öffentlichen Dienst . . Ich rede hier selbstverständlich nur von solchen Plätzen , die Ausländern offenstehen . Gerade der öffentliche Dienst , der sich so gern als Vorreiter beschreibt , gerade die von öffentlichen Stellen an die Wirtschaft gerichteten Appelle zur verstärkten Ausbildung unserer jungen Ausländer machen hier eine peinliche Kluft zwischen Worten und Taten deutlich . . 15988 Deutscher Bundestag _ 12 . Wahlperiode _ 185 . Sitzung . Bonn , Donnerstag , den 28 . Oktober 1993 Cornelia Schmalz-Jacobsen Nicht einmal _ hören Sie gut zu ! _ jeder 50 . Auszubildende hier ist Ausländer . . Damit hinkt der öffentliche Dienst mehr als zehn Jahre hinter der Wirtschaft her . . Gerade hier könnte man so etwas wie Normalität der Begegnung möglich machen . Ich finde es auch bemerkenswert , daß nicht einmal die Bundesanstalt für Arbeit von diesem Trend abweicht , obwohl die Dienstleistung für ausländische Arbeitslose und Arbeitsplatzbewerber bei den Arbeitsämtern doch einen Schwerpunkt einnimmt . Wie wäre es mit der Ausbildung von Ausländern im eigenen Hause , bei der Arbeitsverwaltung ? . Es gibt , liebe Kolleginnen und Kollegen , eine logische Kette : Beruflich qualifizierte Jugendliche haben es leichter , einen Arbeitsplatz zu finden . Wo die betriebliche Integration funktioniert , da gibt es auch in anderen Lebensbereichen kaum Probleme . Diese Jugendlichen sind ein Teil unserer jungen Generation und keine Fremden . Es liegt im gemeinsamen Interesse , Unterschiede bei den Startchancen für ihre Zukunft zu überwinden . .