Partei: CDU/CSU
Herr Präsident ! Meine Damen und Herren ! Frau Hirsch , abgesehen davon , dass ich Sie noch nie bei uns im Unterausschuss Auswärtige Kultur- und Bildungspolitik gesehen habe , bin ich einigermaßen fassungslos , wie aggressiv Sie hier versuchen , die deutsche auswärtige Bildungspolitik zu diskreditieren . Das ist absolut unangemessen , wenn man die Anstrengungen im Rahmen dieses ältesten Bildungsinstruments sieht . Ich möchte gar nicht auf Ihre Vergangenheit zu sprechen kommen ; aber andere Erklärungsmuster fallen mir für Ihre Rede nicht ein . Wissen Sie , wie internationale Firmen um qualifizierten Nachwuchs werben ? Mit dem Slogan : Die Welt steht Ihnen offen . Das ist doch wohl ein gesellschaftspolitisches Ziel , dem wir alle hier uns nicht nur nicht verschließen wollen , sondern das es zu fördern gilt . Gut ausgebildete junge Fachleute und Führungskräfte bewegen sich immer selbstverständlicher auf dem internationalen Parkett . Das ist nicht nur ein Markt , aber natürlich auch ein Angebots- und Arbeitsmarkt . Wenn unsere Universitäten oder unsere Forschungseinrichtungen werben , tun sie das immer auch mit dem Slogan Wettbewerb um die besten Köpfe . Das sollten Sie wissen ; schließlich sitzen Sie immerhin im Bildungsausschuss . Das mit solchen Reden niederzumachen , ist absolut daneben . Das gehört nicht hierher . Es macht wirklich Spaß , junge Leute zu beobachten und zu unterrichten , die aus anderen Ländern hierherkommen . Ich kann das in meinem Studiengang an der FU immer wieder erleben . Als Gastland für Studierende aus aller Welt ist Deutschland - Frau Griefahn hat das gesagt - in den letzten Jahren sehr attraktiv geworden . Im internationalen Vergleich stehen wir auf Rang drei . Das ist ein Status , den wir in einem globalen Hochschulraum verteidigen und ausbauen und nicht schlechtreden sollten . Bei der Entscheidung für einen Einsatz- oder Studienort spielt - das wissen Sie genauso gut wie wir - in allererster Linie der sprachliche Zugang eine Rolle . Wenn wir das Interesse am Standort Deutschland stärken wollen , müssen wir auch die Verbreitung von Deutsch als Fremdsprache im Ausland fördern . Wie gut also , dass weltweit 18 Millionen Menschen Deutsch lernen und mehr als 290 000 davon schon als Kinder und Jugendliche an Schulen im Ausland an unser Bildungsprofil , unsere Kultur und unsere Wertvorstellungen herangeführt werden . Wir haben schon viele eindrucksvolle Zahlen gehört : Es geht immerhin um 117 Schulen in 62 Ländern , 440 ins-gesamt mit deutschem Sprachunterricht ; 291 000 Schüler werden erreicht ; 53 000 der Schüler an deutschen Auslandsschulen sind nichtdeutscher Herkunft . Ich finde es wichtig , dass man Ihre These , dass es sich hierbei um einseitige Eliteförderung handelt , an Beispielen widerlegt : Unsere Schulen im Ausland haben - Frau Griefahn hat auch das gesagt - in der PISA-Studie sehr gut abgeschnitten . Die drittbeste finnische Schule war unsere deutsche Auslandsschule in Helsinki . Nicht zuletzt deshalb ist die Nachfrage nach Schulplätzen an vielen Standorten nicht nur bei Deutschen , sondern auch bei den Einheimischen ungebrochen . In Barcelona können wir beispielsweise gerade einmal ein Drittel der Bewerber aufnehmen . In Mexiko besuchen inzwischen mehr als 5 000 Kinder und Jugendliche deutsche Schulen , und die German European School Singapore kann sich trotz Gebühren in Höhe von fast 8 000 Euro vor Bewerbungen nicht retten . Neben dem pädagogischen Auftrag und der Vermittlung der deutschen Sprache wirken viele Schulen intensiv in das jeweilige Gastland hinein , nicht nur als Botschafter für unsere Wertvorstellungen und unsere Kultur . Vielmehr helfen sie auch beim Aufbau stabiler zivilgesellschaftlicher Verhältnisse in Krisenregionen . Das Beispiel Kabul/Afghanistan ist eindrucksvoll . Das hat mit neoliberaler , einseitiger Elitenbildung nach Ihrem Strickmuster nichts , aber auch gar nichts zu tun . Nach dem Fall des Talibanregimes - falls Sie das nicht wissen sollten - wurde auf deutscher Seite der Beschluss gefasst , eine Jungen- und eine Mädchenschule mit deutschem Geld wiederaufzubauen . Das ist von 2002 bis 2004 mit Mitteln des AA geschehen . Inzwischen werden an der Mädchenschule 1 800 Schü-lerinnen von 90 Lehrerinnen und Lehrern in den Klassen 2 bis 12 unterrichtet . Zwei entsandte Lehrkräfte und drei Ortskräfte unterrichten Deutsch als Fremdsprache . Das Fernziel ist der Abschluss des deutschen Sprachdiploms , welches von der Kultusministerkonferenz anerkannt wird . Schulgeld wird an solchen Schulen nicht erhoben . Durch einen im Landesdurchschnitt qualitativ hochwertigen schüler- und projektorientierten Unterricht in allen Fächern werden diese jungen Leute , die so lange unterdrückt wurden , befähigt , später in Gesellschaft , Politik und Wirtschaft Verantwortung für das Gemeinwohl zu übernehmen . Das ist echte Arbeit an einer friedlichen Zukunft in diesem Land . Ein anderes Beispiel ist unser Engagement im Bildungs- und Hochschulbereich in Vietnam . Es gibt eine intensive Zusammenarbeit und auch eine deutsche Hochschule in Vietnam . Auch das zählen Sie hoffentlich nicht als Elitenbildung , wie Sie es eben polemisch formuliert haben . Nehmen Sie Osteuropa als Beispiel : Für dauerhaft im Ausland lebende deutschsprachige Gemeinschaften sind unsere Schulen eine ganz wichtige Brücke . Immerhin leben 3 Millionen Angehörige deutscher Minderheiten in Osteuropa . Unsere Schulen sorgen für kulturelle Identität . Auch das kann nicht , wie Sie es gesagt haben , mies sein . Beispiel Rumänien : Dort gibt es 21 deutsche Schulen . 14 davon liegen in Siebenbürgen . Dort lernen jährlich 3 000 Schüler Deutsch . Damit haben sie später natürlich einen Vorteil in ihrem beruflichen Werdegang . Das friedliche Zusammenleben der verschiedenen Ethnien und Kulturen konnte ich übrigens bei einem Besuch in Hermannstadt studieren . Es hat mich sehr beeindruckt . Ich glaube , dass das die Zukunft unseres Europas ist . Rumänien ist immerhin inzwischen Mitglied der EU . Dort kann man beispielhaft studieren , wie Mehrsprachigkeit auch Integrationspolitik ist . Das Beispiel Schanghai als wichtige Wachstumsregion : Die Schule dort hatte 1994 noch 6 Schüler , heute sind es 850 . Auf dem Gebiet der Public-Private Partnership und des Kultursponsorings ist diese Hochschule - übrigens ein europäischer Campus ; das ist ein wichtiges Signal - führend . Mit 12 Millionen Euro hat man dort den neuen Schulbau aus privater Hand finanziert . Abschließend nur so viel : Die Stärkung und Weiterentwicklung des Auslandsschulwesens ist eine Investition in die Zukunftsfähigkeit nicht nur unseres Landes , sondern auch vieler anderer Länder . Die Beispiele Vietnam und Afghanistan haben offensichtlich schon ein kleines Schlaglicht gebracht . Übrigens haben auch andere Länder das Potenzial erkannt und setzen nicht nur auf Englisch als internationale Verkehrssprache . Nur zum Vergleich : Frankreich hat 250 Schulen , wir haben 117 . Sie senden doppelt so viele Lehrer aus . Wenn wir unsere Rankingplätze verteidigen wollen , zum Beispiel Platz drei bei internationalen Hochschülern , dann müssen wir viel tun . So wie für international umworbene Fach- und Führungskräfte das Englische ein Muss ist , sollten wir Deutsch als Sprache zu einem Plus machen . Damit kann man nicht früh genug anfangen . Deshalb haben wir unseren Antrag zur Stärkung des Bewusstseins für den Wert unserer Auslandsschulen vorgelegt .