Partei: CDU/CSU
Herr Präsident ! Meine sehr geehrten Damen und Herren ! Ende der 60er , Anfang der 70er Jahre ging die Devise um , der Mensch beginne erst beim Abitur oder Diplom . Abitur für alle hieß die Forderung . Hauptschule , Realschule und betriebliche Ausbildung wurden planmäßig heruntergeredet , geistige Begabung in den Himmel gehoben und praktische eher belächelt . Heute hat nahezu jeder zweite Abitur . Resultate sind Studentenflut und Facharbeitermangel . Dem deutschen Handwerk fehlen 350 000 Facharbeiter , während 85 909 Männer und Frauen mit Hochschulabschluß bereits arbeitslos sind . . _ Ich habe nichts gegen das Studium , aber das Ganze sollte das richtige Verhältnis haben . . Man muß das eine haben . Aber natürlich sind die Lehrlinge genauso wichtig . Wir können nicht das eine ohne das andere ; denn die deutsche Wirtschaft braucht beides . Sie darf nicht zu einem griechischen Torso verkommen , nämlich zu einem Kopf , aber ohne Arme . Deswegen ist eine Umschichtung erforderlich . Wir brauchen mehr Lehrlinge und weniger Studenten . Der vorliegende SPD-Entwurf eines Vierten Gesetzes zur Änderung des Hochschulrahmengesetzes ist meiner Meinung nach kein brauchbarer Vorschlag zur Lösung des Problems . . Gegen diesen Vorschlag gibt es zum einen rechtliche Bedenken . Der Ausweis einer Quote für Probestudenten in den zulassungsbeschränkten Fächern würde eine Benachteiligung der Studenten mit allgemeiner Hochschulreife bedeuten und ist somit wahrscheinlich nicht mit Art . 12 des Grundgesetzes vereinbar . . Gegen diesen Vorschlag gibt es auch bildungspolitische Bedenken , weil die beiden Bildungsgänge _ auf der einen Seite Grundschule und Gymnasium und auf der anderen Seite Hauptschule , Lehre und Meisterprüfung _ von ihrem theoretischen Gehalt her nicht gleichwertig sind . Das sagt natürlich über den tatsächlichen Wert nichts aus , kann aber nicht dazu führen , den praktisch Ausgebildeten generell die allgemeine Hochschulreife zu verleihen . Damit , meine ich , tut man auch dem Praktiker keinen Gefallen . Er sollte eine Zugangsberechtigung in seinem Fach haben . Zum Beispiel der Elektriker sollte Elektroingenieur werden können . Aber es ist nicht sinnvoll , daß er eine völlig neue Ausbildung beginnt . . Der Änderungsvorschlag sieht ein viersemestriges Probestudium mit der Begründung vor , daß jeder beruflich qualifizierte Erwachsene die Anforderungen eines Studiums selbst richtig beurteilen kann . Angesichts der langen Studienzeiten schon bei Abiturienten und des Faktums , daß jeder Student im Durchschnitt eineinhalb Semester bei einem Studienfachwechsel verliert _ oftmals , weil er die Studieninhalte falsch einschätzt _ , sind erhebliche Zweifel an der im SPD-Entwurf angenommenen Fähigkeit zur Selbst - einschätzung angebracht . Ich meine , es macht keinen Sinn , Studenten erst mindestens vier Semester studieren zu lassen , um ihnen dann zu sagen , daß sie für dieses Studium nicht geeignet sind . Ziel der Hochschulpolitik muß es sein , Studenten von Anfang an zu einem Studium hinzuführen , das sie danach auch abschließen und das ihnen Spaß macht . Die generelle Öffnung der Hochschulen , wie die SPD vorschlägt , ist nicht die richtige Lösung , um die berufliche Bildung attraktiver zu machen . Viele Praktiker würden im Vergleich zu bisherigen Landesregelungen schlechter gestellt , da z . B . in Hamburg heute schon weitergehende Bestimmungen erprobt werden , die für Meister und entsprechend Qualifizierte ein Studium ohne Aufnahmeprüfung und Probestudium vorsehen . . Weiterhin ist das Modell Probestudium mit der doppelten Hürde der Eingangsprüfung und viersemestriger Unsicherheit bis zur endgültigen Zulassung unattraktiver , als es die Landesregelungen sind , die nur eine Aufnahmeprüfung vorsehen . Das von Ihnen , Herr Kuhlwein , öfter zitierte Bayern hat heute bereits mit Abstand die besten Möglichkeiten , über den beruflichen Bildungsweg zum Studium zu kommen . Sie haben eben mich angesprochen . Ich selber komme über diesen beruflichen Bildungsweg und weiß , wovon ich rede . . Obwohl sich das Projekt Praktiker an Fachhochschulen noch in der Erprobung befindet , sollen in allen Bundesländern sofort gleiche Regelungen für einen allgemeinen Hochschulzugang festgelegt werden . Außerdem erscheint es fraglich , inwieweit wir eine einheitliche Regelung in diesem Bereich überhaupt benötigen . Die betriebliche Berufsausbildung muß wieder den Stellenwert erhalten , den sie im Ausland genießt und der ihr auf Grund der wesentlichen Bedeutung für unsere Wohlstandsgesellschaft zusteht . Die Japaner sprechen nur mit Respekt vom deutschen Meistersystem , und innerhalb der EG gibt es Versuche , Teile unserer betrieblichen Ausbildung ins eigene System zu integrieren . Am 3 . April 1992 stand in der Welt _ ich zitiere _ : Der deutsche Lehrling ist . . . ein Qualitätsartikel _ für andere . Damit er dies auch wieder für uns wird , müssen wir erstens verstärkt für Angebote in der beruflichen Fortbildung sorgen , die den Möglichkeiten der Akademiker gleichkommen . Hier sind vor allen Dingen die Betriebe selber gefordert . Wenn die Lehre Aufstieg und gutes Einkommen ermöglicht , kann sie die Konkurrenz mit dem Studium bestehen . Zweitens . Die Begabtenförderung in der beruflichen Bildung ist richtig und muß weiter ausgebaut werden . Drittens . Unser Bildungssystem muß durchlässiger werden _ da sind wir uns einig _ , aber nicht in der Art und Weise , wie es die SPD heute in ihrem Antrag fordert , sondern über einen direkten Zugang für Meister und Fachschulabsolventen zur Fachhochschule . Qualifizierte Berufstätige sollten nach dem Nachweis ihrer Fähigkeit die Möglichkeiten eines fachgebundenen Studiums erhalten . Dies ist unsere Position , um der beruflichen Bildung wieder einen höheren Stellenwert zu geben . Den Vorschlag der SPD in dieser Form können wir nur ablehnen . .