Partei: CDU/CSU
Herr Präsident ! Meine sehr verehrten Damen und Herren ! Bei der Einbringung des Berufsbildungsberichtes 1991 habe ich hier im Parlament auf das Ergebnis einer Emnid-Umfrage verwiesen und ausgeführt , daß 14 % der jungen Menschen eines Jahrgangs heute ohne Ausbildungsabschluß sind . Im einzelnen hat sich bei dieser Umfrage folgendes Bild ergeben : Die Zahl der Mädchen und Jungen ohne Berufsabschluß ist gleich groß . Die Hälfte hat überhaupt keine Berufsausbildung angestrebt und wollte , so die Umfrage , sofort nach Schulabgang jobben . Ein Viertel hat einen Ausbildungsplatz im gewünschten Ausbildungsberuf nicht erhalten und darum eine andere Ausbildung nicht angestrebt . Ein letztes Viertel hat die Berufsausbildung abgebrochen oder die Prüfung nicht bestanden . Zur gleichen Zeit erfahren wir täglich von einem großen Facharbeitermangel in der Wirtschaft , der sich vor dem Hintergrund der demographischen Entwicklung eher vergrößern als verringern wird . Wir dürfen also nicht tatenlos zusehen , wie in einem volkswirtschaftlich so wichtigen Bereich die Schere zwischen Angebot und Nachfrage bei Ausbildungsplätzen immer weiter auseinandergeht . Nach einer Mitteilung des BMBW gab es in den neuen Ländern zum 30 . September noch 6608 offene Stellen und , man höre und staune , in den alten Ländern 128 534 offene Stellen . Über drei Schlüssel für eine Nachwuchssicherung will ich nunmehr einige Ausführungen machen . Erstens . Wir müssen über bessere und neue Wege und Möglichkeiten der Berufsfindung entsprechend der Begabung des einzelnen nachdenken . Im einzelnen fordern wir : Verbesserung der Berufsberatung bei den Arbeitsämtern . . Vielleicht könnten wir einmal im Ausschuß eine Debatte darüber führen , vor allen Dingen auch mit den Beteiligten der Bundesanstalt für Arbeit . . Wir fordern für Schulabgänger mehr Praktika in Betrieben der Wirtschaft und in der Verwaltung , bessere und vor allen Dingen lesbare Informationen über Berufsinhalte für Eltern und Lehrer , Eignungstests mit künftigen Berufsanfängern zur Feststellung vorhandener Begabungsfelder . Und wir fordern auch die Einrichtung von Lehrstellenmärkten . Hier sind vor allem die Kammern gefragt . Mit Hinblick auf die Länder erlaube ich mir die Frage : Warum sollte nicht die Hauptschule mit berufsvorbereitenden Inhalten belegt werden ? Jedenfalls kann man darüber nachdenken und so die Hauptschule aus der stiefmütterlichen Ecke , in der sie ist , herausholen . . Ein zweiter Schlüssel ist die Differenzierung der beruflichen Bildung . Die Qualität eines Ausbildungssystems wird auch daran gemessen , welche Möglichkeiten es beispielsweise für schwächere bietet . Jungen und Mädchen , die trotz aller Hilfen an den Mindestanforderungen herkömmlicher Ausbildungsberufe scheitern , müßten leistungsgerechte Qualifikationsangebote erhalten . Dabei ist an neue , auf diesen Personenkreis zugeschnittene Ausbildungsberufe zu denken , die stärker praktisch ausgerichtet sind und möglicherweise _ darüber ist natürlich noch zu diskutieren _ auch nur mit einem praktischen Ausbildungsabschluß enden . In diesem Zusammenhang erinnere ich auch an die mit Erfolg praktizierte Förderung benachteiligter Jugendlicher nach § 40 c des Ausbildungsförderungsgesetzes . Herr Staatssekretär , in der gestrigen Presseerklärung Ihres Ministeriums ist ja sehr eindrucksvoll von 55 000 Jugendlichen die Rede , die in diesem Jahr so gefördert werden . Der dritte Schlüssel zur Nachwuchssicherung ist die Steigerung der Attraktivität beruflicher Bildung . Solange die berufliche Ausbildung bei vielen Jugendlichen und Eltern als zu wenig chancenreich gilt , werden wir eine Sicherung des Fachkräftenachwuchses nur schwer erreichen können . Wir verfügen zwar über ein ausgereiftes Instrumentarium , wirtschaftsstrukturelle , technische und auch ökologische Veränderungen , aber auch pädagogisch-didaktische Neuerungen in die Berufsausbildung einzubringen . Damit gehört unsere Ausbildung zweifelsohne zu den modernsten der Welt . Trotzdem mangelt es der dualen Ausbildung an Attraktivität gegenüber anderen Bildungswegen , weil gleichwertige Optionen für den weiteren Bildungsweg fehlen . Vor allem muß die Gleichwertigkeit der Abschlüsse tatsächlich sichergestellt werden , und es müssen weitere Karrieremöglichkeiten im Berufsleben für dual ausgebildete Fachkräfte eröffnet werden . Wir drängen die Jugendlichen sonst verstärkt in schulische Bildungswege , weil diese vermeintlich mehr bieten als die Berufsausbildung . Dies muß sich rasch ändern . Mit der jetzt beginnenden Begabtenförderung in der beruflichen Bildung ist ein erster Schritt zu mehr Chancengleichheit und Gleichwertigkeit getan . . Weitere Schritte müssen folgen . Wir betonen eben nicht nur in Sonntagsreden die Gleichwertigkeit allgemeiner und beruflicher Bildung , sondern wir handeln auch . Darum begrüßen wir , Herr Staatssekretär , den gelungenen Start der in diesem Jahr ins Leben gerufenen Begabtenförderung in der Berufsausbildung . Mit nahezu 3 000 Stipendiaten sind die finanziellen Möglichkeiten in diesem Jahr fast ausgeschöpft . Im kommenden Haushaltsjahr steht uns der doppelte Betrag , nämlich 20 Millionen DM , zur Verfügung . Damit kann 1 % eines Jahrgangs gefördert werden _ viel zuwenig , wie wir meinen . Darum müssen wir in den nächsten Jahren eine weitere Steigerung anstreben . Mittelfristig muß ein ähnliches Finanzvolumen erreicht werden wie bei der Begabtenförderung für Studenten und Nachwuchswissenschaftler . Ich glaube , in diesem Jahr sind das in unserem Haushalt 110 Millionen DM . Ich möchte noch ein paar Sätze zum europäischen Binnenmarkt und zur Weiterbildung sagen . Es muß auf Grund meiner begrenzten Redezeit bei dem Appell auch und vor allem an die Wirtschaft bleiben , die Weiterbildung von sich aus noch stärker in den Vordergrund zu stellen als bisher . Wenn ich von Weiterbildung spreche , will ich wenigstens daran erinnern , daß uns Weiterbildung und Fortbildung von Lehrern an berufsbildenden Schulen sowie die Fortbildung des gesamten Ausbildungspersonals der Betriebe ein Anliegen ist , denn ohne eine hohe Qualifikation der Ausbilder und Lehrer stellen wir auch die duale Ausbildung in Frage . Ich möchte kurz noch etwas zu den überbetrieblichen Ausbildungsstätten sagen . Herr Staatssekretär , ich wünsche mir eher für morgen als für übermorgen , daß die Flächendeckung , die wir in den alten Ländern haben , auch in den neuen Ländern vorhanden ist . Wir haben bei dem Besuch einer überbetrieblichen Ausbildungsstätte in Halle an der Saale gehört , wie wichtig diese betriebsbegleitende Ausbildung in den überbetrieblichen Ausbildungsstätten ist . Ich möchte Sie bitten , daß wir auch in den nächsten Jahren immer wieder Mittel einsetzen , um sowohl in den neuen als auch in den alten Bundesländern diese überbetrieblichen Ausbildungsstätten stets auf dem modernsten , auf dem neuesten Stand zu halten , vor allem was die Maschinen angeht . Ich komme zum Schluß . Wissenschaftsraum Bonn _ so lautete die Überschrift über einem Pressebericht Ihres Ministeriums , Herr Staatssekretär , vom 17 . Oktober 1991 . Wir begrüßen diese Initiative des Bildungs- und des Forschungsministers . Diese Initiative ist auch in meiner Arbeitsgruppe der CDU/CSU-Fraktion beraten worden . Es geht darum , Bonn als Ausgleich für den verlorenen Regierungs- und Parlamentssitz als Verwaltungs- , Wissenschafts- , Forschungs- und Bildungszentrum auszubauen . . Notwendig wären dabei natürlich ein Verbleib der beiden Ministerien für Bildung und Wissenschaft bzw . Forschung und Technologie in Bonn , der mögliche Ausbau und die Ergänzung der vorhandenen Universität durch eine TU sowie die Gründung von Fachhochschulen , aber auch der Zuzug von wissenschaftlichen und Forschungseinrichtungen aus anderen Regionen der Bundesrepublik nach Bonn . Ich fordere für meine Arbeitsgruppe , für die Arbeitsgruppe Bildung und Wissenschaft der CDU/CSU , daß Bonn auch zum Zentrum , zum Schwerpunkt der Berufsbildung in Deutschland wird . Die konsequente Folge wäre dann . _ geahnt , kann ich nur sagen _ , daß auch das Bundesinstitut für Berufsbildung von Berlin nach Bonn verlegt würde . . Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit und bitte Sie , der Beschlußempfehlung nachher zuzustimmen . .