Partei: SPD
Herr Präsident ! Meine sehr verehrten Damen und Herren ! Es würde mich reizen , Ihre sprachlichen Versuche im Zusammenhang mit den Bänken noch zu ergänzen : von der Schulbank zur Regierungsbank . Das haben Sie vergesssen ; über die Reihenfolge könnten wir dann noch streiten . . _ Wenn wir regieren , machen wir das natürlich genauso ; das ist völlig klar . Wer sich politisch mit beruflicher und akademischer Bildung beschäftigt , muß natürlich wissen , daß es zwischen den Anforderungen des Beschäftigungssystems und des Ausbildungssystems zwingende Zusammenhänge gibt . Aber diese zwingenden Zusammenhänge sind natürlich nicht so beschaffen , daß die Zahl der Studentinnen und Studenten mit der Zahl der Auszubildenden in irgendeinem starren Verhältnis stehen muß . Wie Sie wissen , steht dem auch die Verfassung entgegen . Horrormeldungen , die die Bundesregierung verbreitet , die Zahl der Studierenden sei in Deutschland erheblich zu hoch , sollen natürlich auch davon ablenken , daß sie damit für die Attraktivität der beruflichen Bildung in der Vergangenheit wenig getan hat . Selbst in den eigenen Werbeprospekten wird ein hoher Forschungs- und Handlungsbedarf in diesem Bereich angemahnt . Wir fragen : Warum hat die Regierung außer dieser Aktuellen Stunde in der Vergangenheit nicht schon längst Aktivitäten in dieser Richtung an den Tag gelegt ? Neue Technologien , übrigens auch geänderte Hierarchiekonzepte in den Betrieben , veränderte Formen der Arbeitsteilung haben schon seit den frühen 80er Jahren nach quantitativen Veränderungen der Ausbildungssysteme gerufen . Solange es die CDU aber zuläßt , daß diese Veränderungen auf dem Kenntnisstand _ mir tut das leid _ des Kollegen Michael Glos in der Neuen Osnabrücker Zeitung behandelt werden , der Made in Germany in Gefahr sieht und sich ein Volk von Direktoren vorstellt , das nicht mehr arbeiten will , ist das natürlich bedenklich . Michael Glos glaubt übrigens auch , an der Zahl der Abiturienten die Klugheit einer Generation beweisen zu können . Die Höhe der Ausbildungsvergütung ist für ihn ein Kriterium der Attraktivität . Ich frage : Warum eigentlich haben wir dann so wenige Auszubildende im Bauhauptgewerbe und so viele im Friseurgewerbe , wenn das und anderes stimmen sollte ? . Hier wird Unkenntnis , Vorurteil , auch Ignoranz und , was ich für besonders schlimm halte , biologische Begabungs-Ideologie benutzt , um davon abzulenken , daß es in der jetzigen Regierung an einer systematischen und konzeptionellen Vorstellung der Begabtenförderung fehlt . Ich denke , solche Konzepte müßten , wie es im Berufsbildungsbericht merkwürdigerweise auch steht , im Kern auf eine Verbreiterung und Vertiefung der Inhalte und auf erweiterte Zusatzqualifikationen abzielen . Zwei Sätze vorher aber heißt es : Die Strategie einer differenzierten Berufsausbildung ist der geeignete Versuch , die Ausbildungs- und Beschäftigungschancen zu verbessern . Welch ein Widerspruch , wenn gleichzeitig mit Recht behauptet wird , die Facharbeiterqualifikationen hätten sich quantitativ und qualitativ höherwertig verändert . Wenn Sie von der Regierung versuchen sollten , mindere Facharbeiterqualifikationen als Berufsausbildung zu organisieren , legen Sie die politische Axt an den Kern unseres Ausbildungs- und Beschäftigungssystems . Das Ansehen der Berufsausbildung wird sinken , anstatt zu steigen . Sozialdemokraten werden dem Widerstand entgegensetzen . Ich möchte Sie auch ganz herzlich bitten , in diesem Bereich ideologische Verdächtigungen zu unterlassen . Verstärkt zu kümmern haben wir alle uns um Ungelernte , Lernunwillige und Lernbeeinträchtigte . Das AFG muß endlich in Muß-Regelungen umgeändert werden . Wir müssen lernunterstützende und sozialintegrative Benachteiligtenprogramme für Abbrecher und Resignierte entwickeln . Ich denke , dazu steht Vernünftiges im Berufsbildungsbericht . Nur , Taten müssen dem folgen . Nicht Differenzierung nach allen Seiten und in allen Stufen ist bildungspolitisch gefragt , sondern die Aktivierung aller verfügbaren menschlichen Fähigkeiten und Kenntnisse . Volkswirtschaftlich sinnvoll ist dies übrigens auch . Das , denke ich , nennt man Chancengleichheit und Förderung unterschiedlicher Begabungen und Eignungen . Eine Differenzierung in Ihrem Sinne erfordert das nicht . Das Draufhauen auf Studentenzahlen hilft da übrigens erst recht nicht . Danke schön . .