Partei: SPD
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Liebe Gäste auf der Tribüne! Schulbücher und Unterrichtsmaterialien werden von den Ländern streng kontrolliert und unterliegen starken qualitativen Auflagen. Sie müssen frei von Indoktrination sein und auch frei von Werbung. Das ist gut so, und das muss auch so bleiben. Zur Realität gehört auch, dass Lehrerinnen und Lehrer Material zum Unterricht hinzuziehen, das über das staatliche Angebot hinausgeht. Das müssen sie zum Teil sogar, wenn sie auf aktuelle Themen oder Entwicklungen eingehen wollen. Nehmen Sie die schnelllebige Digitalisierung als Beispiel. Das Internet bietet hier eine tausendfache Zahl an Unterrichtsmaterialien, in aller Regel staatlich ungeprüft und vielfach durch Unternehmen und die Industrie gerne kostenlos zur Verfügung gestellt. Man kann leider nicht davon ausgehen, dass externe Unterrichtsmaterialien von hoher pädagogischer oder didaktischer Qualität sind. Im Gegenteil: Die Verbraucherzentrale hat nachgewiesen, dass drei Viertel der durch die Wirtschaft bereitgestellten Materialien für den Unterricht ungeeignet sind. Es ist nicht hinzunehmen, dass dieses Material an Schulen eingesetzt wird und erst recht nicht für Marketing, Kindermarketing. Es bedarf hier einer stärkeren Kontrolle. Wir müssen gemeinsam mit den Ländern überlegen, wie wir ein Monitoring hinbekommen. Nordrhein-Westfalen ist hier als positives Beispiel zu nennen. Eine Sensibilisierung für dieses Thema ist nicht nur in der Aus- und Weiterbildung der Lehrer und Lehrerinnen nötig, sondern auch bei Eltern und Jugendlichen selbst. Liebe Kolleginnen und Kollegen der Linken, wir wollen auch nicht, dass Schulen Arbeitsblätter der Energiewirtschaft nutzen, die die Braunkohleförderung als Nonplusultra verkaufen und gleichzeitig erneuerbare Energien verdammen. Wir wollen nicht, dass Schulen zu Werbeträgern werden und Unternehmen die Bildungspolitik beeinflussen. Wir wollen allerdings auch nicht in ein Schwarz-WeißDenken verfallen. Gut gemachte, kontrollierte externe Unterstützung an Schulen kann durchaus positiv sein. Beispiele wurden genannt. Was spricht eigentlich dagegen, wenn ein Naturwissenschaftler in einer Schulklasse neutral aus der Praxis berichtet, wenn die jungen Menschen hören, wie spannend die MINT-Fächer sein können, in denen wir so dringend Nachwuchs brauchen – wir rufen immer danach –, oder wenn ein Elektromeister, der auch dringend Nachwuchs braucht, seine Berufswelt spannend darstellt? Was spricht dagegen, wenn NGOs oder die Bundeszentrale für politische Bildung einbezogen werden, wenn es im Sinne einer Partnerschaft, die transparent ist, zwischen externen Anbietern und Schulen zu einem sinnvollen Mehrwert bei den Lehrinhalten und der Schulausstattung kommt? Niemand will tendenziöse Inhalte oder Reklame an den Schulgebäuden. Aber wir wollen auch keine Verbote, die an der Realität vorbeigehen. Übrigens rate ich den Schulen: Nutzen Sie das Ihnen vorliegende Werbe- und Lobbymaterial, um es im Unterricht gegen Lobbyismus zu verwenden. So ist das Zeug doch noch zu etwas nutze. Liebe Linksfraktion, lassen Sie uns Ihren Antrag sinnvoll ergänzen. In dieser Schwarz-Weiß-Variante ist er jedenfalls nicht zustimmungsfähig. Herzlichen Dank.