Partei: FDP
Herr Präsident ! Meine sehr verehrten Damen ! Meine Herren ! Berufliche Bildung hat über die bildungspolitische Zielsetzung hinaus wichtige wirtschaftspolitische Bedeutung . Die Qualifikation der Beschäftigten und ihre daraus folgende Leistungs- und Innovationsfähigkeit ist ein unbestreitbarer Standortvorteil . Herr Kollege Grünbeck hat darauf eben richtigerweise hingewiesen . Die Bundesregierung teilt die Auffassungen der fünf Spitzenverbände der deutschen Wirtschaft _ des BDI , BDA , DIHT , HDE und ZDH _ , dargestellt in dem bildungspolitischen Positionspapier vom Januar dieses Jahres . Diesen Standortvorteil gilt es zu erhalten und auszubauen . Ich denke , daß der Sachverständigenrat in seinem jüngsten Jahresgutachten zu Recht schreibt _ ich zitiere _ : Die Qualitätspflege des Standorts Bundesrepublik bleibt Dauerauftrag an die Akteure der Wirtschaftspolitik . . Seit jeher steht der deutsche Facharbeiter für den Qualitätsbegriff Made in Germany . Dieser Begriff darf nicht in Frage gestellt werden . . Die aktuellen Daten zeigen _ noch ohne die neuen Bundesländer _ , daß es im Bereich der dualen Berufsausbildung bei einer Gesamtzahl von rund 710 000 Lehrstellen rund 130 000 unbesetzte Ausbildungsplätze gibt , vor allen Dingen in den Metallberufen und bei den Waren- und Dienstleistungskaufleuten . Dem steht auf der anderen Seite _ wie mehrfach beklagt _ die Überfüllung unserer Hochschulen gegenüber . Diese Lage ist nicht plötzlich entstanden . Insofern pflichte ich Ihnen bei , Herr Kollege Doss . Sie ist vor allen Dingen eine Folge des erheblichen Vorsprungs an Sozialprestige der akademischen Berufe , aber auch anderer Faktoren , z . B . der hohen staatlichen Förderung im Hochschulbereich .  Eine entsprechende Entwicklung ist auch bei den allgemeinbildenden Schulen zu verzeichnen : Von 1970 bis 1990 stieg die Zahl der Schulabgänger mit Hochschulreife von 91 500 auf 275 000 . Die Zahl von Abgängern mit Hauptschulabschluß fiel von 350 000 auf 200 000 . Allerdings zeigt sich inzwischen auch bei vielen Ausbildungsberufen , daß der Anteil der Lehrstellenbewerber mit Abitur zunimmt . Das hängt auch zum Teil mit dem gestiegenen Anspruchsniveau bei vielen Ausbildungen zusammen . Aus meiner Sicht stellt sich in dieser Situation die Frage , ob künftig genügend Fachkräftenachwuchs auch in den Ausbildungsberufen zur Verfügung steht ; denn hier geht es um die Zukunftssicherung der Wirtschaft . Deshalb , meine ich , liegt es auch primär in der Verantwortung der Wirtschaft , die duale Ausbildung attraktiv genug zu gestalten . Daß die Wirtschaft Herausforderungen dieser Art bewältigen kann , hat sie ja zu Beginn der achtziger Jahre in der umgekehrten Situation bewiesen , als es gelang , die stark angewachsene Zahl der Lehrstellenbewerber durch zusätzliche Ausbildungsaktivitäten aufzufangen . Ich erinnere dabei vor allem an die Anstrengungen des Handwerks , das einen großen Beitrag zur Lösung der damaligen Probleme geleistet hat . Ich bin auch zuversichtlich , daß sich die damals gezeigte Initiative und auch die Flexibilität jetzt erneut bewähren werden , wenn es darum geht , mehr junge Leute als Auszubildende zu gewinnen und ihnen das duale System schmackhaft zu machen . Meine Damen und Herren , ich will aber auf eins noch hinweisen : Dabei spielen sicherlich auch die Ausbildungsbedingungen eine große Rolle . . Die Tarifpartner sollten ihr Augenmerk verstärkt darauf richten . Es darf nicht dahin kommen , daß die Ausbildung im dualen System als eine Sackgasse empfunden wird . . Daher ist es auch wichtig , Karrierechancen und Arbeitsentgelte marktgerecht auszugestalten . . Ich will auch eins hervorheben : Die Besserbewertung des Meisterbriefs gegenüber dem Hochschuldiplom ist eine Forderung dieser Stunde . Hierüber müssen wir mit allen Beteiligten intensiv nachdenken . Dazu gehört auch eine Reform des öffentlichen Dienstrechtes und des Besoldungsrechtes . . Wenn die Ausbildung den sich wandelnden Anforderungen an die Qualifikation der Beschäftigten gerecht werden soll , dann müssen die Ausbildungsinhalte sowohl für die Betriebe als auch für die Berufsschulen mit den Veränderungen Schritt halten . Die Überarbeitung von Ausbildungsordnungen erweist sich aber leider immer wieder als schwierig und zeitraubend , weil der Abstimmungsprozeß zunächst zwischen den Sozialpartnern , deren Mitwirkung am Neuordnungsprozeß ja von größter Bedeutung ist , und dem Verordnungsgeber oft sehr aufwendig ist . Wenn es gelänge , die dort liegenden Hemmnisse wenigstens teilweise abzubauen , könnte die Ausbildung den wirtschaftlichen und technischen Erfordernissen insgesamt rascher folgen . Die Ausbildung im dualen System würde damit attraktiver , die Leistungskraft der Wirtschaft würde gestärkt werden , und uns allen wäre geholfen . Vielen Dank . .