Partei: GRUENE
Frau Präsidentin ! Liebe Kolleginnen ! Liebe Kollegen ! Frau Sothmann , mit dem Satz Sie stören mich haben Sie uns fast eine Lehrvorführung von Frontalunterricht und Abmeierei gegeben , wie es sie hoffentlich nur noch an wenigen Schulen Deutschlands gibt . . Ich glaube , dass die Schule in unserem Land vor allem an einem krankt : an zu viel Beharrungsvermögen . Deswegen bin ich sehr froh darüber , dass das , was die Frau Ministerin hier über das Forum Bildung gesagt hat , uns zumindest die Chance eröffnet , dass es damit ein Ende hat und dass es Bewegung gibt , zumal wir uns an diesem Punkt offensichtlich einig sind . . An der Debatte , die wir heute führen , finde ich problematisch _ das hat mit dem Ergebnis der Studie zu tun _ , dass Pluralismus und Beförderung der freiheitlichen Bürgergesellschaft , die in der Schule zu Hause sein sollten , angesichts fehlender Primärfähigkeiten fast in den Hintergrund treten . Auch das muss Thema dieser Debatte sein . Das Bildungssystem in Deutschland braucht mehr Wettbewerb . Das sage ich nicht , weil Olaf Henkel dies zufällig heute sagte , sondern weil wir mit den Ergebnissen der PISA-Studie die Quittung für Qualitätsstau , für fehlenden Mut und für Gleichmacherei zulasten der Schwachen erhalten haben . Dabei geht es übrigens nicht darum , Bildung zu privatisieren , sondern darum , die bildungspolitische Verantwortung des Staates effektiv zu organisieren . Dieser Aspekt ist für die Zukunft entscheidend . Gerade in Ostdeutschland ist die Entwicklung von einem staatlich-zentralistisch organisierten Bildungssystem hin zu einem pluralistischen Bildungssystem mit mehr pädagogischer Freiheit wichtiger denn je . Schaut man sich an , wie gering ausgeprägt die Zustimmung zur Demokratie unter jugendlichen Schülerinnen und Schülern in Ostdeutschland im Vergleich zu Westdeutschland ist , dann wird deutlich , wie wichtig es ist , die Demokratie in unseren Schulen zu stärken . Die Entwicklung von Demokratieverständnis in der Schule ist für die Entwicklung der Demokratie im Staat ausschlaggebend .Auch die Zahlen über rechtsextreme Einstellungen und vor allen Dingen über das Hinnehmen solcher Einstellungen bei Jugendlichen , aber auch in der Schule selbst sprechen eine eindeutige und alarmierende Sprache . Wir brauchen Schulen , die kreativ und frei sein können und sich nicht an Vorschriften messen . Die Ministerin hat auf dieAutonomie der Schule hingewiesen . Da geht es um Eigenverantwortung sowie um Transparenz der Angebote und Leistungen der Schulen , die sich dem Vergleich stellen müssen . Da geht es um Gestaltungsfreiheit , um eigene Entscheidungsrechte bis hin zur Personalhoheit . Die einzelne Schule kann nur qualitätssichernd arbeiten , wenn sie wirklich Verantwortung übernehmen kann . . Der Staat kann dafür nur Rahmenbedingungen schaffen , damit alle Schülerinnen und Schüler gleiche Bildungschancen erhalten und Bildungshindernisse abgebaut werden . Wir haben heute einenAnteil der Hortbetreuung an unseren Schulen von gerade einmal 30 Prozent , obwohl wir genau wissen , dass die Schule als Ganztagsschule mit entsprechenden Erziehungskonzepten den Anspruch erfüllt , nicht nur Lern- , sondern auch Lebensort zu sein . Natürlich tragen die Elternhäuser Verantwortung . Aber da , wo sie sie nicht wahrnehmen oder nicht wahrnehmen können , steht der Staat in der Pflicht . Angesichts der Tatsache , dass es inzwischen Länder gibt , die jedes Kind am Anfang der Schulzeit mit einem Musikinstrument ausstatten , sollten wir uns zumindest fragen , was damit für Erfolge erzielt werden . Denn die Fähigkeit zur Gemeinsamkeit wird beispielsweise auch durch gemeinsames Musizieren erlernt . . Frau Ministerin , ich glaube , das ist mindestens so wichtig wie die Einführung von Computern an allen Schulen . . Bärbel Sothmann 20616 Das ist nur ein Beispiel . Können wir denn wirklich wollen , dass Kinder aus sozial schwachen oder aus Migrantenfamilien zwar beim gruseligsten Fernsehfilm von RTL mitreden können , nicht aber , wenn es um den goldenen Drachen der Weisheit , um den kleinen König Dezember oder um die Qualität von Nimbus 2000 , dem Flugbesen von Harry Potter , geht ? Es gibt noch ein anderes Thema , das den Osten Deutschlands betrifft . Es geht nämlich um die Frage , wie gesellschaftlicher Wandel gestaltet wird . Es gibt einen Stau an den Schulen im Osten . Die Lehrerinnen und Lehrer in Ostdeutschland , von denen sich einige wirklich bemühen , etwas voranzubringen , haben wenig Chancen , dieses tatsächlich zu tun , weil sie in Lehrerkollegien arbeiten , die sich seit zehn Jahren nicht mehr verändert und damit nicht verjüngt haben , weil sie in Lehrerkollegien arbeiten , deren alte Methoden nur sehr mühsam durch neue ersetzt werden , bei denen Demokratie keine Rolle spielt und bei denen reine Wissensvermittlung stattfindet . Hier muss in der Tat etwas geschehen _ und zwar sehr schnell , sonst haben wir die Zukunft der ostdeutschen Länder auch an dieser Stelle verbaut . Es geht um Erziehungsziele wie die Fähigkeit zur Gemeinschaft und Selbstbestimmung , wie die Vermittlung der Fähigkeit , Konflikte zu verarbeiten und die eigene Leistungsfähigkeit sowie eigene Leistungsgrenzen zu kennen . Gerade in den ostdeutschen Ländern wird es auf Pluralismus ankommen . Es wird ferner darauf ankommen , auch freie Schulen _ also Schulen , die nicht in staatlicher Trägerschaft sind _ zu fördern und mit Finanzmitteln auszustatten , die es ermöglichen , dass nicht weiter Schulgeld bezahlt werden muss . Wenn man sich einmal die Erfolge dieser Schulen im Rahmen der PISA-Studie ansieht , dann kann man sagen , dass dort gerade die Fähigkeiten vorhanden sind , deren Fehlen wir sonst beklagen . Vielleicht wird uns das weiterhelfen . Ich habe meinen Sohn angerufen und gefragt , was wir tun sollen , wenn uns nichts mehr einfällt , um aus dem vorhandenen Reformstau herauszukommen . Er hat gesagt : Sagt einfachAlohomora . _ Das ist der Zauberspruch , der alle Türen öffnet . Vielen Dank . .