Partei: CDU/CSU
Herr Präsident ! Meine sehr verehrten Damen und Herren ! In einem Magazin für Berufsbildung der Industrie- und Handelskammern in Deutschland war in diesen Tagen zu lesen _ ich zitiere _ : Im deutschen Bildungswesen läuten die Alarmglocken . Der Studentenberg hat schwindelnde Höhen erreicht . 1 ,8 Millionen Studierende auf 900 000 Studienplätzen an den deutschen Hochschulen sind noch längst nicht der endgültige Rekord . Mit dem sogenannten Nachholbedarf aus den neuen Ländern werden bis zum Jahre 2000 2 Millionen Studenten erwartet . Gleichzeitig blutet die berufliche Bildung aus . Die Zahl der Auszubildenden sinkt ständig . Die Unternehmen klagen über einen zunehmenden Mangel an Facharbeitern und Fachangestellten . Eine Wende ist nicht in Sicht . Wir beurteilen die Situation ähnlich und teilen die Sorge . Meine sehr verehrten Damen und Herren , zu dem Zeitpunkt , als Georg Picht 1964 unter dem spektakulären Titel Die deutsche Bildungskatastrophe eine Verdoppelung der Abiturientenquote forderte , lag sie damals bei lediglich 4 % eines Altersjahrgangs . Eine Verdoppelung hätte eine Quote von 8 % bedeutet . Gegenwärtig liegt diese bei ca . 30 % in den alten und ca . 15 % in den neuen Ländern , . und dies mit steigender Tendenz . Es ist einsichtig , daß eine Fortführung dieses Trends zu einer Abkoppelung vom Beschäftigungssystem führen muß . . Allein in den alten Ländern blieben im vergangenen Jahr 130 000 betriebliche Ausbildungsplätze unbesetzt . Wir erwarten , daß in diesem Jahr möglicherweise 200 000 angebotene Ausbildungsplätze nicht besetzt werden können . . _ Wir kommen darauf zurück . Während sich die Zahl der Studenten in dem Zeitraum 1980 bis 1990 um rund 50 % erhöht hat , sank die Ausbildungsplatznachfrage um 30 % , in der Zeit von 1985 bis 1991 sogar um 40 % . In meinen Beiträgen im vergangenen Jahr bei der Einbringung wie auch bei der Verabschiedung des Berufsbildungsberichts 1991 habe ich auf diese dramatische Situation hingewiesen . Die uns vorliegenden statistischen Zahlen im Berufsbildungsbericht 1992 zeigen , daß die Schere zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem noch weiter auseinandergegangen ist . Alle an der Berufsbildung beteiligten Gruppen , besonders auch die deutsche Wirtschaft und die Gewerkschaften , sehen dieser Entwicklung mit Sorge auch um den Wirtschaftsstando rt Deutschland entgegen . Zu dessen herausragenden Erfolgsfaktoren gehörte bisher ein ausgewogenes Verhältnis zwischen dem Qualifikationsbedarf des Beschäftigungssystems und dem Angebot aus den unterschiedlichen Bildungsbereichen . Um die Dramatik der Entwicklung gänzlich darzustellen , muß auch an die demographische Entwicklung erinnert werden . Im Detail bedeutet dies : Die Zahl derjenigen Jugendlichen , die für den Zeitraum 1995 bis 2000 nach Abschluß ihrer betrieblichen Ausbildung oder Hochschulausbildung dem Arbeitsmarkt zur Verfügung stehen , steht bereits heute fest . Insgesamt werden in diesem Zeitraum rund ein Drittel weniger junge Leute für eine Berufstätigkeit zur Verfügung stehen als zwischen 1985 und 1995 . Dabei wird allerdings mit 40 % weniger Auszubildenden und 20 % weniger Abiturienten gerechnet . Dies bedeutet , daß mit einer massiven Lücke bei den Facharbeitern zu rechnen sein wird . Außerdem , so der Berufsbildungsbericht 1992 , nimmt die Neigung bei jungen Menschen mit mittleren Schulabschlüssen oder Studienberechtigung zu , nach absolvierter dualer Ausbildung keine Fachkräftetätigkeit aufzunehmen , sondern eine weitere schulische Ausbildung an einer Fachoberschule oder ein Hochschulstudium anzuschließen . Eine Korrektur der aufgezeigten dramatischen Fehlentwicklung kann nach unserer freiheitlichen Verfassung grundsätzlich nicht mit dirigistischen Methoden und Lösungsansätzen erfolgen . Die Berufsbildungspolitik kann allein durch Veränderung der Rahmenbedingungen zu einer indirekten Steuerung und Veränderung beitragen . . Nur im engen Schulterschluß mit allen an den Bildungsentscheidungen junger Menschen maßgeblich beteiligten gesellschaftlichen Gruppen können wir die Erfolgsaussichten für die beabsichtigten Korrekturen erhöhen . Wir haben auch im vergangenen Jahr über solche Korrekturen gesprochen . Berufsbildungspolitik kann diese Situation nur verbessern , wenn _ ich nenne Stichworte _ etwa bei der Berufsfindung , bei der Differenzierung der beruflichen Bildung , bei der Durchlässigkeit der beruflichen Bildung Fortschritte erreicht werden . Die SPD hatte vor kurzem dazu einen Antrag eingebracht , den ich von der Tendenz sehr unterstütze . . Den Ausbau der Berufsakademien will ich hier erwähnen , lieber Graf Waldburg-Zeil , . und zwar über die ganze Bundesrepublik . Aus dieser kurzen Auflistung der Handlungsfelder ergibt sich nicht zuletzt wegen der unterschiedlichen Kompetenz , daß wir die eingangs erwähnte dramatische Entwicklung nur korrigieren können , wenn wir alle , die an der Berufsbildungspolitik beteiligt sind , also Bund , Länder , Tarifpartner , Verbände , in einer großen , gemeinsamen konzertierten Aktion gewillt sind die dargestellten Probleme anzugehen und zu lösen . Darum möchte ich den Bundeskanzler bitten , die vorgenannten Gruppen zu einem Bildungsgipfel nach Bonn einzuladen , um die notwendigen Leitlinien und Strukturveränderungen miteinander abzustimmen . Meine sehr verehrten Damen und Herren , ich möchte uns gemeinsam bitten , in den künftigen Wochen und Monaten im Ausschuß _ denn dahin wird dieser Bericht überwiesen werden _ sehr intensiv über die Rahmenrichtlinien , von denen ich eben nur stichwortartig gesprochen habe , nachzudenken , sie zu vertiefen und einer Lösung zuzuführen . Herzlichen Dank . . Vizepräsident Dieter- Julius Cronenberg : Das Wort hatnunmehrdieAbgeordneteFrauEvelinFischer  .