Partei: CDU/CSU
Herr Kollege Hilsberg , die Festsetzung von Prioritäten bei der Verteilung von Finanzmitteln ist ein Ergebnis des öffentlichen Diskurses . In diesem öffentlichen Diskurs haben Wissenschaft und Hochschulen derzeit ausgesprochen schlechte Karten . . Das hat etwas mit der mangelnden Handlungsfähigkeit unserer Hochschulen zu tun . Daher bin ich für dieses Gesetz : weil es uns nämlich ermöglicht , die Hochschulreform , die wir in den Ländern bereits begonnen haben , entschlossen weiterzuführen . . Es ist doch eine Illusion anzunehmen , Herr Hilsberg , daß dies allein von politischen Mehrheiten in diesem Bundestag abhängt . Sehen Sie sich doch bitte an , wo die Studentendemonstrationen begonnen haben , doch nicht in christlich-demokratisch geführten Ländern . . Meine Damen und Herren , lassen Sie uns der Wahrheit ins Auge sehen . Die Wahrheit ist , daß wir uns alle gemeinsam für einen höheren Stellenwert von Wissenschaft und Hochschulen entscheiden müssen . Das bedeutet natürlich , daß man für andere Politikbereiche nur weniger Geld einsetzen kann . Woher soll das Geld denn sonst kommen ? Diese mangelnde Ehrlichkeit hindert uns daran , real mehr Geld für die Hochschulen einzufordern . . Ich komme jetzt zum zweiten Gebiet , den akademischen Graden . Dort stehen die Chancen für eine Fortentwicklung wesentlich besser . Die Reform der akademischen Grade ist in der Tat ein attraktives Feld der Reform . Allerdings werden die Aussichten auch auf diesem Gebiet durch falsche Erwartungen und unzutreffende Behauptungen verstellt und verdunkelt . Angeblich gibt es ein anglo-amerikanisches Graduierungssystem . Meine Damen und Herren , glauben Sie einem Anglisten , der britische und amerikanische Universitäten kennt : Ein solches System gibt es nicht . Das einzige , was man von englischen - nicht von britischen - und von amerikanischen Universitäten sagen kann , ist , daß es dort den Bachelor und den Master gibt und daß der Master nach dem Bachelor kommt . Außerdem gibt es noch den PhD , den einige Leute auch noch importieren wollen , weil sie offenbar nicht wissen , daß dieser der auf Humboldt zurückgehende ist , der amerikanischen und britischen Universitäten als Vorbild gedient hat . Zwischen dem englischen und dem amerikanischen Bachelor gibt es so gut wie keine Gemeinsamkeit . Nur der englische Bachelor ist ein berufsbefähigender Abschluß , aber für ein viel kleineres Gebiet , als dies bei deutschen Studiengängen der Fall ist . Der amerikanische Bachelor ist überhaupt nicht berufsbezogen , sondern soll nur eine höhere Bildung als Vorstufe zu den eigentlichen Universitätsstudien oder als allgemeinen Einstieg in das Berufsleben bescheinigen . Es gibt also kein anglo-amerikanisches Graduierungssystem , das bei uns eingeführt werden könnte . Tatsächlich geht es um etwas ganz anderes : Das deutsche Diplom steht international gesehen für ein hohes Ausbildungsniveau ; aber das englischsprachige Äquivalent für das deutsche Wort Diplom bezeichnet fast immer Zeugnisse von viel geringerem Rang . . Also steht das deutsche Diplom in Gefahr , unter Wert gehandelt zu werden . Österreich , das längst den Magister als Abschluß fast aller universitären Studiengänge verwendet , hat diese Probleme nicht . Darüber hinaus ist es aber auch zweckmäßig , einen akademischen Grad vor dem Magister zu haben . Für die Geisteswissenschaften ist es schon lange bekannt , daß es dort eine nicht geringe Anzahl von jungen Leuten gibt , die das Studium ohne Abschluß verlassen , gleichwohl auf dem Arbeitsmarkt erfolgreich sind . Warum soll man ihnen nicht einen Bakkalaureus oder Bachelor nach drei Jahren ermöglichen ? . In den Natur- und Ingenieurwissenschaften dagegen würde ein Bachelor kaum primär als Berufsabschluß , sehr wohl aber für die internationale Mobili . noch : Staatsminister Hans-Joachim Meyer  Grad für einen Teil ihres Studiums ins Ausland gehen , als auch für Ausländer , die für einen Magister oder Master zu uns kommen . Auch für die Bezeichnung von Teilabschlüssen wäre Bachelor oder Bakkalaureus ganz nützlich . Nicht um die Übernahme irgendeines angeblich existierenden Systems geht es also , sondern um die Reform unserer akademischen Grade und Studiengänge . Eines darf man sich allerdings nicht davon versprechen : durch ein allgemeines Herunterdrücken auf eine Studienzeit von drei Jahren die Probleme der deutschen Hochschulen lösen zu können . Wer das versucht , ruiniert nicht nur das Ansehen unserer Hochschulen , sondern fügt auch dem Wirtschaftsstandort Deutschland schweren Schaden zu . . Wenn wir aber , meine Damen und Herren , die von der Novelle des Hochschulrahmengesetzes eröffneten Wege zur Neugestaltung realistisch nutzen , dann erhöhen wir die internationale Attraktivität der deutschen Hochschulen und die strukturelle Flexibilität und Effizienz ihrer Studiengänge .  Dann lebt auch Humboldts Universität weiter ; denn sie ist weltweit die Grundlage der modernen Universität . . - In Sachsen lebt Humboldts Universität , und zwar sehr kräftig . Wie bei jedem Gesetz , insbesondere bei einem Gesetz , das auf einem Konsens beruht , läßt sich von unterschiedlichen Positionen aus Kritisches über die Gesetzesnovelle sagen . Dennoch bleibt wahr : Für zentrale Leistungsmerkmale unseres Hochschulwesens , für seine Handlungsfähigkeit , für seine Wettbewerbsbereitschaft und für seine Internationalität eröffnet diese Novelle bedeutsame Möglichkeiten . Lassen Sie uns deshalb die Schritte gehen , die wir jetzt gemeinsam gehen können . Meine Damen und Herren von der Sozialdemokratischen Partei , bleiben Sie bei dem gemeinsam erreichten Kompromiß vom 18 . August 1997 . Ich danke . .