Partei: CDU/CSU
Sehr geehrter Herr Präsident ! Liebe Kolleginnen und Kollegen ! Kennen Sie Günter Grass ? _ Na klar , den Träger des Nobelpreises für Literatur von 1999 kennt jeder . Doch kennen Sie auch Günter Blobel ? _ Der deutschstämmige Molekularbiologe Günter Blobel bekam , ebenfalls 1999 , den Nobelpreis für Physiologie und Medizin . Doch während der Vater der Blechtrommel in Deutschland gefeiert wurde , blieb Günter Blobel die öffentlicheAnerkennung in seiner Heimat weitgehend verwehrt . Der Grund für seine hiesige Anonymität dürfte sein , dass Blobel seit gut drei Jahrzehnten an der US-amerikanischen Rockefeller University in New York lehrt . Damit sind wir bereits mitten in den Problemen des Hochschul- und Wissenschaftsstandortes Deutschland im 21 . Jahrhundert : Das Hochtechnologieland Deutschland verliert seine Koryphäen regelmäßig an ausländische Konkurrenten . Außerdem hat Deutschland gerade in letzter Zeit Schwierigkeiten , den geeigneten akademischen Nachwuchs , aber auch ausreichend qualifizierte Fachkräfte aus den eigenen Reihen hervorzubringen . Gerade hat EU-Forschungskommissar Busquin in einer Studie belegt , dass der EU in den Schlüsseltechnologien jährlich rund 50 000 Forscher und Wissenschaftler fehlen . Im Jahr 2010 wird es in der EU rund eine halbe Million Spitzenforscher zu wenig geben . Bei der jährlichen Zuwachsrate an Forschern belegt Deutschland , Frau Bulmahn , den vorletzten Rang in der EU . Das sind die Fakten . Woran liegt das ? _ Lassen wir einmal die Nobelpreisträger außen vor und kümmern uns um deren potenzielle Nachfolger . Dann scheint die Sache klar zu sein : Es fehlt an geeignetem akademischen Nachwuchs in Deutschland . Dies ist eine alarmierende Diagnose ; denn die Wettbewerbsfähigkeit und die Innovationsfähigkeit eines Landes hängen entscheidend vom Potenzial an hoch qualifizierten Arbeitskräften ab . . Frau Bulmahn , Deutschland droht an dieser Herausforderung einer wissensbasierten Industriegesellschaft zu scheitern . Die Mängel des deutschen Bildungssystems beginnen früh . Nach einer Umfrage des Instituts der deutschen Wirtschaft von 1999 hat jeder fünfte Abiturient deutliche Schwächen im Rechnen . Bei den Realschülern sind es 30 Prozent , bei den Hauptschülern bereits 60 Prozent . Eine Vergleichsstudie der BASF über die Grundkenntnisse von Ausbildungsplatzbewerbern im Rechnen und Schreiben hat ergeben , dass über die Jahrzehnte das vermittelte schulische Ausbildungsniveau ständig gesunken ist . In Deutschland , immerhin das Land , in dem der Verbrennungs- und der Dieselmotor , aber auch die Fotozelle und das Elektronenmikroskop erfunden wurden , wählen derzeit nur 9 Prozent der Abiturienten das Fach Chemie und nur 11 Prozent das Fach Physik als Leistungskurs . Weil vielen Abiturienten das erforderliche Fundament fehlt , studieren auch zu wenige diese Fächer . Von 1988 bis 2001 konnte die stark juristisch und geisteswissenschaftlich geprägte Kölner Universität eine Zunahme der Zahl ihrer Studenten von 38 000 auf 62 000 verbuchen . Im gleichen Zeitraum sank die Studentenzahl der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule in Aachen von 38 000 auf 26 000 . Dieser Rückgang bei technischen und naturwissenschaftlichen Hochschulen droht zu einer gefährlichen Wachstumsbremse für die deutsche Wirtschaft zu werden . Dagegen müssen wir gemeinsam etwas tun . . Die Reform des Bildungssystems wird darüber entscheiden , ob Deutschland in der globalisierten Welt des 21 . Jahrhunderts international wettbewerbsfähig sein wird . Das Ausland hält uns kritisch den Spiegel vor Augen . Aus US-Sicht verfügt Deutschland zurzeit , Frau Ministerin , über keine einzige Universität von Weltrang . Das Problem wird so beschrieben : Es gibt eine breite Grundlage und eine solide Mitte ; aber es fehlt eine Spitze . _ Mit Bundesministerin Edelgard Bulmahn 17573 anderen Worten : Deutschland braucht Spitzenuniversitäten im Weltmaßstab als Ergänzung und als leistungsstimulierendes Vorbild . . Auch die deutsche Hochschulpolitik muss sich endlich zu dem Ziel bekennen , Leistungseliten in Deutschland heranzubilden . . Niemand stört sich zum Beispiel an Eliten im Sport . Im Gegenteil : Alles wird dafür getan , um neben dem Breitensport den Spitzensport zu fördern . Auch das Hochschulsystem muss das Spannungsverhältnis zwischen der Förderung der Breitenausbildung und der Förderung der geistigen Eliten aushalten und fair organisieren . Die Zugehörigkeit zur Elite beruht dabei auf individueller Leistung , nicht etwa auf Herkunft oder Besitz . Wichtig ist dabei die Durchlässigkeit ; neue Aufstiegsgelegenheiten müssen angeboten werden . Lösungsvorschläge müssen sich vor allem auf das bestehende Hochschulsystem beziehen . Gut ist in Deutschland , dass unsere Absolventen in der Regel fachlich gut ausgebildet sind und im Vergleich zu anderen Ländern ein besser trainiertes Denk- und Urteilsvermögen besitzen . Nicht gut ist , dass unsere Absolventen meist zu alt sind , wenn sie in das Berufsleben eintreten . Zu wenige von ihnen haben im Ausland studiert . Die Selbstständigkeit wird zu spät trainiert und nicht positiv genug bewertet . Nicht ausreichend sind die Betreuungsrelationen zwischen Lernenden und Lehrenden in vielen Fächern unserer Hochschulen sowie der Zustand von Gebäuden , Labors und Bibliotheken . Die Hochschulen brauchen mehr Eigenverantwortung . Künftige Studierende sollen ihre Hochschulen und die Hochschulen sollen ihre Studierenden selbst auswählen können . . Die ZVS ist ein Anachronismus . Ich begrüße deshalb die Initiative des neuen Wissenschaftsministers des Landes Baden-Württemberg , Frankenberg , der entschieden hat , aus dem bestehenden Staatsvertrag über die ZVS auszusteigen . Richtig so , Herr Minister ! . Die Bundesregierung darf dem Braindrain nach Amerika nicht länger tatenlos zuschauen . Im Gegenteil : Es ist an der Zeit , Deutschland als Hochschul- und Forschungsstandort für die akademischen Eliten Europas , Asiens und Lateinamerikas auszubauen . Deutschland ist auf dem globalen Bildungsmarkt unterrepräsentiert . Das ist ein Fehler . Führen Sie sich vor Augen , dass die USA auf dem internationalen Bildungsmarkt einen Erlös von 12 bis 18 Milliarden US-Dollar pro Jahr erwirtschaften ! Dieser Erlös ist höher als der der amerikanischen Filmindustrie . . Die letzte unionsgeführte Bundesregierung hat bereits entscheidende Weichenstellungen auf dem Weg zur Internationalisierung der Hochschullandschaft vorgenommen . . Mit der Novelle zum Hochschulrahmengesetz wurden die international anerkannten Abschlüsse Bachelor und Master eingeführt . Sie persönlich , Frau Ministerin , Rote und Grüne haben damals versucht , die Reform zu kippen . Gott sei Dank fehlte Ihnen damals die Mehrheit dazu . . Sie haben den Gesetzentwurf im Bundestag und im Bundesrat abgelehnt . Wäre dieser Gesetzentwurf nicht verabschiedet worden , dann hätte das einen Stillstand von drei Jahren nach sich gezogen . Seit 1998 , als wir diesen Gesetzentwurf verabschiedet haben , haben die deutschen Universitäten und Fachhochschulen bereits 400 neue Bachelor- und Masterstudiengänge eingeführt . Dies ist der Erfolg einer Politik , die Christdemokraten und Liberale in der vergangenen Legislaturperiode gemeinsam betrieben haben . . Wir waren es , die den Aufbau international ausgerichteter Studiengänge auf den Weg gebracht haben . Das ist ein großer Erfolg . Die Regierung setzt unser Programm fort ; aber die finanzielle Ausstattung stagniert . . Das sind die Realitäten rot-grüner Bildungspolitik . Es ist eine Schande , dass Sie die deutschen Schulen im Ausland kaputtsparen , obwohl sie die Attraktivität der deutschen Sprache und den Studienplatz Deutschland fördern und unterstützen . . Der Hochschulstandort Deutschland muss internationaler werden . Der Anteil der ausländischen Studierenden liegt bei 7 Prozent . Diejenigen Ausländer , die heute in Deutschland studieren , sind Freunde und Botschafter unseres Landes von morgen . 50 Prozent der Graduierten und Postgraduierten in den technischen Fächern der US- Hochschulen sind keine Amerikaner , sondern Ausländer ; darunter sind viele Deutsche . Frau Bulmahn , es darf die Bundesregierung nicht zufrieden stellen , dass deutsche Hochschulabsolventen mit öffentlichen Mitteln ihre Grundausbildung in Deutschland erhalten , aber im Endergebnis für die USA forschen und lehren . Das geht auf die Dauer so nicht ! . Wir müssen deshalb für die deutschen , aber auch für die ausländischen Studenten besser werden . Nicht Abwehr und Provinzialismus sind gefragt . Wir brauchen in Deutschland eine neue Offenheit für qualifizierte Nachwuchskräfte und die besten Köpfe aus dem Ausland . Des Thomas Rachel 17574 halb müssen bestehende Barrieren im Aufenthalts- und Arbeitsrecht beseitigt werden . . Viele Bildungsausländer brauchen die Chance , ihren Lebensunterhalt in Deutschland zu finanzieren . Deshalb müssen wir die so genannte 90-Tage-Frist verändern und die so genannte Vorrangprüfung zumindest bei studiennahen Tätigkeiten beseitigen . . Ausländische Studenten sollen in Zukunft nach ihrem Studium in Deutschland bleiben dürfen . Sie brauchen eine Arbeitserlaubnis , damit sie in Deutschland Berufserfahrung sammeln können . Es macht keinen Sinn , dass hoch qualifizierte Akademiker das Land verlassen müssen , wenn Deutschland in den gleichen Bereichen mit seinen eigenen Fachkräften den Bedarf nicht decken kann . . Der Nachzug und die Erwerbsmöglichkeiten der Ehegatten von Wissenschaftlern an Hochschulen und Forschungseinrichtungen müssen ebenfalls verbessert werden . Welcher Wissenschaftler will nach Deutschland kommen und dort forschen , wenn sein Ehepartner nicht gleich eine Arbeitserlaubnis bekommt ? Nur so werden wir zeigen , dass Deutschland ein offener und moderner Wissenschaftsstandort ist . . Sehr geehrte Damen und Herren , gut ist nicht mehr gut genug . Deshalb hat der bayerische Wissenschaftsminister Zehetmair mit Recht gesagt : Wer sich dem Wandel verschließt , verliert . Wer nicht danach strebt , besser zu werden , hört auf , gut zu sein . Lassen Sie uns also gemeinsam die notwendigen Reformen anpacken . Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit . .