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Dataset/Culture/Korean Economy/Economy_KIIP.json

@@ -0,0 +1,742 @@
+[
+    {
+        "id":"KIIP_economy_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 외환위기를 완전히 극복한 년도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1999년",
+            "2000년",
+            "2001년",
+            "2002년"
+        ],
+        "answer":"2001년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n1960년 한국의 1인당 국민총소득은 얼마였는가?",
+        "choices":[
+            "79달러",
+            "800달러",
+            "8,000달러",
+            "80,000달러"
+        ],
+        "answer":"79달러"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 외환위기를 겪은 년도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1995년",
+            "1996년",
+            "1997년",
+            "1998년"
+        ],
+        "answer":"1997년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한강은 어느 도시를 통과하는가?",
+        "choices":[
+            "부산",
+            "대구",
+            "인천",
+            "서울"
+        ],
+        "answer":"서울"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n1970년대부터 한국에서 발달하기 시작한 산업은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "농업",
+            "경공업",
+            "중화학 공업",
+            "서비스 업"
+        ],
+        "answer":"중화학 공업"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2010년대 한국의 산업 구조는 어떤 산업이 주축이 되는가?",
+        "choices":[
+            "농업과 임업",
+            "제조업과 서비스 업",
+            "경공업과 중화학 공업",
+            "광업과 에너지 업"
+        ],
+        "answer":"제조업과 서비스 업"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2014년 한국의 1인당 국민총소득은 얼마였는가?",
+        "choices":[
+            "2,800달러",
+            "28,000달러",
+            "280,000달러",
+            "2,800,000달러"
+        ],
+        "answer":"28,000달러"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국의 눈부신 경제 성장을 가리켜 무엇이라 부르는가?",
+        "choices":[
+            "한강의 기적",
+            "서울의 기적",
+            "경제의 기적",
+            "산업의 기적"
+        ],
+        "answer":"한강의 기적"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 1960년대에 발달시킨 산업은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "중화학 공업",
+            "제조업",
+            "경공업",
+            "서비스업"
+        ],
+        "answer":"경공업"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2000년대 이후 한국이 주로 수출하는 상품은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "옷, 신발, 가발",
+            "흑연, 텅스텐, 철광석",
+            "반도체, 선박, 자동차, 휴대폰, 석유 제품",
+            "생명 공학, 정보 통신 제품"
+        ],
+        "answer":"반도체, 선박, 자동차, 휴대폰, 석유 제품"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2013년 한국은 세계에서 몇 번째로 큰 무역 대국이 되었는가?",
+        "choices":[
+            "5번째",
+            "6번째",
+            "7번째",
+            "8번째"
+        ],
+        "answer":"8번째"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국과 무역을 가장 많이 하는 나라는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "중국, 미국, 일본",
+            "미국, 일본, 영국",
+            "중국, 미국, 영국",
+            "미국, 일본, 프랑스"
+        ],
+        "answer":"중국, 미국, 일본"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사��의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 수출을 크게 늘리면서 경제 성장을 이룰 수 있었던 가장 중요한 요인은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "자원의 풍부함",
+            "기술의 발달",
+            "어려움을 극복하겠다는 의지와 교육열",
+            "자본의 축적"
+        ],
+        "answer":"어려움을 극복하겠다는 의지와 교육열"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2011년 한국의 수출액은 얼마였는가?",
+        "choices":[
+            "100억 달러",
+            "1,000억 달러",
+            "5,000억 달러",
+            "10,000억 달러"
+        ],
+        "answer":"5,000억 달러"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 무역 규모 1조 달러를 돌파한 연도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1964년",
+            "1977년",
+            "1995년",
+            "2011년"
+        ],
+        "answer":"2011년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 경제 성장을 위해 주로 힘쓰고 있는 분야는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "우수한 노동력 확보와 첨단 기술 개발",
+            "자원 개발",
+            "자본 축적",
+            "무역 확대"
+        ],
+        "answer":"우수한 노동력 확보와 첨단 기술 개발"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2010년대 기준, 한국의 10대 교역품목 중 가장 비율이 높은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "반도체",
+            "석유제품",
+            "자동차",
+            "선박 해양구조물"
+        ],
+        "answer":"반도체"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 첫 자유무역협정(FTA)을 맺은 나라는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "미국",
+            "인도",
+            "칠레",
+            "EU"
+        ],
+        "answer":"칠레"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 무역을 할 때 관세를 줄이거나 없애게 되는 세계 3대 시장은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "미국, 중국, EU",
+            "미국, 중국, 일본",
+            "미국, EU, 일본",
+            "중국, EU, 일본"
+        ],
+        "answer":"미국, 중국, EU"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 OECD에 가입한 년도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1994년",
+            "1996년",
+            "1998년",
+            "2000년"
+        ],
+        "answer":"1996년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2005년에 한국에서 열린 경제협력 회의는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "ASEM",
+            "APEC",
+            "G20",
+            "ASEAN"
+        ],
+        "answer":"APEC"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2010년에 서울에서 개최된 정상회의는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "ASEM",
+            "APEC",
+            "G20",
+            "ASEAN"
+        ],
+        "answer":"G20"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 OECD의 DAC 회원국으로 인정받은 년도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "2007년",
+            "2008년",
+            "2009년",
+            "2010년"
+        ],
+        "answer":"2009년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2015년 기준, 한국과 FTA를 체결한 국가 중 아세안은 몇 개국인가?",
+        "choices":[
+            "4개국",
+            "10개국",
+            "28개국",
+            "20개국"
+        ],
+        "answer":"10개국"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 OECD에 가입한 것은 어떤 것을 국제적으로 인정받은 것인가?",
+        "choices":[
+            "경제적, 정치적, 사회적으로 선진국의 자격을 갖추었다는 것",
+            "경제적, 정치적, 사회적으로 개발도상국의 자격을 갖추었다는 것",
+            "경제적, 정치적, 사회적으로 신흥국의 자격을 갖추었다는 것",
+            "경제적, 정치적, 사회적으로 후진국의 자격을 갖추었다는 것"
+        ],
+        "answer":"경제적, 정치적, 사회적으로 선진국의 자격을 갖추었다는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국이 OECD의 개발원조위원회(DAC) 회원국으로 인정받은 년도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "2007년",
+            "2008년",
+            "2009년",
+            "2010년"
+        ],
+        "answer":"2009년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n현재 한국이 적극적으로 돕는 나라들의 특징은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "경제가 어려운 나라들",
+            "군사적으로 약한 나라들",
+            "인구가 많은 나라들",
+            "자원이 풍부한 나라들"
+        ],
+        "answer":"경제가 어려운 나라들"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n시중은행에서 제공하는 금리에 만족하지 못하는 사람이 이용할 수 있는 금융 기관은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "농협",
+            "수협",
+            "우체국",
+            "상호저축은행"
+        ],
+        "answer":"상호저축은행"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n은행 계좌를 만들기 위해 필요한 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "신분증",
+            "여권",
+            "외국인등록증",
+            "운전면허증"
+        ],
+        "answer":"신분증"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국에서 금융 거래를 할 때 반드시 지켜야 하는 제도는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "금융 실명제",
+            "금융 익명제",
+            "금융 실명화",
+            "금융 익명화"
+        ],
+        "answer":"금융 실명제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n외국인이 한국에서 은행 계좌를 만들기 위해 필요한 서류는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "여권과 외국인등록증",
+            "신분증과 여권",
+            "외국인등록증과 운전면허증",
+            "여권과 운전면허증"
+        ],
+        "answer":"여권과 외국인등록증"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n대표적인 저축 상품에는 어떤 것들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "보통예금, 정기적금, 정기예금",
+            "정기예금, 적금, 주식",
+            "보통예금, 적금, 주식",
+            "정기예금, 보통예금, 주식"
+        ],
+        "answer":"보통예금, 정기적금, 정기예금"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n시중은행과 지방은행의 주요 특징은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "규모가 크고 안전하다",
+            "규모가 작고 안전하다",
+            "규모가 크고 위험하다",
+            "규모가 작고 위험하다"
+        ],
+        "answer":"규모가 크고 안전하다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n시중은행과 지방은행의 단점은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "예금 금리가 상대적으로 낮다",
+            "예금 금리가 상대적으로 높다",
+            "서비스가 불편하다",
+            "지점이 적다"
+        ],
+        "answer":"예금 금리가 상대적으로 낮다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n시중은행 외에 개인이 안심하고 편리하게 예금할 수 있는 금융 기관으로 어떤 것들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "농협, 수협, 우체국",
+            "농��, 수협, 삼성증권",
+            "삼성증권, 미래에셋증권, NH투자증권",
+            "농협, 삼성증권, NH투자증권"
+        ],
+        "answer":"농협, 수협, 우체국"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n상호저축은행의 특징은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "시중은행보다 금리가 낮다.",
+            "시중은행보다 규모가 크다.",
+            "시중은행보다 금리가 높지만, 규모가 작고 안전성이 다소 떨어지며 지점 수가 많지 않다.",
+            "시중은행보다 금리가 높지만, 규모가 크고 안전성이 높다."
+        ],
+        "answer":"시중은행보다 금리가 높지만, 규모가 작고 안전성이 다소 떨어지며 지점 수가 많지 않다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n예금액이 많을 경우 어떻게 해야 모두 보호받을 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "한 은행에 모두 예금한다",
+            "여러 금융 기관에 나누어 예금한다",
+            "금액을 줄인다",
+            "보호받을 수 없다"
+        ],
+        "answer":"여러 금융 기관에 나누어 예금한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n상호저축은행의 특징은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "금리가 높다",
+            "규모가 크다",
+            "안전성이 높다",
+            "지점 수가 많다"
+        ],
+        "answer":"금리가 높다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n증권회사를 이용하는 주요 목적은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "주식이나 채권에 투자하기",
+            "보험 가입하기",
+            "예금하기",
+            "대출 받기"
+        ],
+        "answer":"주식이나 채권에 투자하기"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n주식이나 채권에 투자하려면 어떤 기관을 통해야 하는가?",
+        "choices":[
+            "은행",
+            "보험회사",
+            "증권회사",
+            "상호저축은행"
+        ],
+        "answer":"증권회사"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n재래시장의 특징은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "물건 값이 비싸다",
+            "상인들의 인심이 나쁘다",
+            "물건 값이 싸고 상인들의 인심이 좋다",
+            "전통적 시장의 모습이 없다"
+        ],
+        "answer":"물건 값이 싸고 상인들의 인심이 좋다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국에서 3일에 한 번씩 열리는 시장을 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "3일장",
+            "5일장",
+            "상설시장",
+            "재래시장"
+        ],
+        "answer":"3일장"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국에서 물건을 사거나 음식을 먹을 때 내야 하는 세금은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "소득세",
+            "부가가치세",
+            "주민세",
+            "법인세"
+        ],
+        "answer":"부가가치세"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n현금으로 물건을 사고 현금영수증을 발급받으면 어떤 장점이 있는가?",
+        "choices":[
+            "나중에 소득에 대해 세금을 덜 낼 수 있다",
+            "상품을 환불할 때 필요하다",
+            "상품의 가격을 할인받을 수 있다",
+            "상품을 교환할 때 필요하다"
+        ],
+        "answer":"나중에 소득에 대해 세금을 덜 낼 수 있다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국에서는 소비자가 상품을 구입하고 사용할 때 어떤 것을 법으로 정해 놓고 있는가?",
+        "choices":[
+            "소비자의 권리",
+            "소비자의 의무",
+            "상품의 가격",
+            "상품의 품질"
+        ],
+        "answer":"소비자��� 권리"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n상품 구입 후 문제가 발생하였을 때, 문제가 해결되지 않고 전문가의 도움이 필요한 경우 어떤 기관의 도움을 받을 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "국세청",
+            "한국소비자원",
+            "현금영수증 홈페이지",
+            "상품을 구입한 상점"
+        ],
+        "answer":"한국소비자원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국소비자원 등의 소비자를 도와주는 전문 기관들이 제공하는 서비스는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "문제의 책임이 있는 곳을 밝혀주고 적절한 보상이 이루어지도록 도움",
+            "상품의 가격을 할인해주는 서비스",
+            "상품의 품질을 향상시켜주는 서비스",
+            "상품의 배송을 도와주는 서비스"
+        ],
+        "answer":"문제의 책임이 있는 곳을 밝혀주고 적절한 보상이 이루어지도록 도움"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국소비자원 등의 기관들이 소비자에게 어떤 도움을 주는가?",
+        "choices":[
+            "문제의 책임이 있는 곳을 밝혀주고 보상을 도와주는 것",
+            "상품의 품질을 검사해주는 것",
+            "상품의 가격을 결정해주는 것",
+            "상품의 안전성을 확보해주는 것"
+        ],
+        "answer":"문제의 책임이 있는 곳을 밝혀주고 보상을 도와주는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국 정부가 실업자를 돕기 위해 어떤 노력을 하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "여러 가지 교육 프로그램을 제공하고, 사회보장제도를 확대하는 것",
+            "실업자에게 일을 하지 않더라도 계속적인 금전적 지원을 하는 것",
+            "실업자에게 아르바이트 자리를 지원하는 것",
+            "실업자에게 주거지원을 하는 것"
+        ],
+        "answer":"여러 가지 교육 프로그램을 제공하고, 사회보장제도를 확대하는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국에서 취업 시에 반드시 해야하는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "근로계약서 작성",
+            "이력서 제출",
+            "면접 준비",
+            "증명사진 제출"
+        ],
+        "answer":"근로계약서 작성"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국의 실업률은 어떤 국가들에 비해 어떤가?",
+        "choices":[
+            "미국이나 유럽 등 다른 선진국에 비해 조금 높다",
+            "미국이나 유럽 등 다른 선진국에 비해 낮다",
+            "미국이나 유럽 등 다른 선진국과 비슷하다",
+            "미국이나 유럽 등 다른 선진국에 비해 매우 높다"
+        ],
+        "answer":"미국이나 유럽 등 다른 선진국에 비해 낮다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n보기 중 한국의 취업준비생들이 직장을 구할 때 갖추려고 하지 않는 것을 고르시오.",
+        "choices":[
+            "학벌",
+            "학점",
+            "영어 점수",
+            "취미"
+        ],
+        "answer":"취미"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n한국의 실업률이 상대적으로 낮게 나타나는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "여성의 경제 활동 참가 비율이 높고, 자영업자가 적기 때문",
+            "여성의 경제 활동 참가 비율이 낮고, 자영업자가 많기 때문",
+            "여성의 경제 활동 참가 비율이 높고, 자영업자가 많기 때문",
+            "여성의 경제 활동 참가 비율이 낮고, 자영업자가 적기 때문"
+        ],
+        "answer":"여성의 경제 활동 참가 비율이 낮고, 자영업자가 많기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2010년대의 한국에서의 직업 구하기의 상황은 어떻게 변하였는가?",
+        "choices":[
+            "경쟁이 덜 치열해졌다",
+            "경쟁이 치열해졌다",
+            "변화가 없다",
+            "경쟁이 약해졌다"
+        ],
+        "answer":"경쟁이 치열해졌다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n2010년대의 한국에서 비정규직 노동자의 상황은 어떻게 변하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "비정규직 노동자의 비중이 줄어들고 있어 임금이나 근로조건이 개선되고 있다",
+            "비정규직 노동자의 비중이 높아지면서 임금이나 근로조건에서 불리한 상황을 겪고 있다",
+            "비정규직 노동자의 비중이 변화 없이 임금이나 근로조건에서 불리한 상황을 겪고 있다",
+            "비정규직 노동자의 비중이 줄어들면서 임금이나 근로조건에서 불리한 상황을 겪고 있다"
+        ],
+        "answer":"비정규직 노동자의 비중이 높아지면서 임금이나 근로조건에서 불리한 상황을 겪고 있다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_56",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n스펙에 대한 부정적인 의견이 있는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "스펙 자체가 능력은 아니기 때문에",
+            "스펙이 취업에 크게 필요하지 않기 때문에",
+            "스펙이 취업에 방해가 되기 때문에",
+            "스펙이 취업에 도움이 되지 않기 때문에"
+        ],
+        "answer":"스펙 자체가 능력은 아니기 때문에"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_economy_57",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n노동자의 권리를 보호받기 위해 취업 시에는 무엇을 반드시 해야 하는가?",
+        "choices":[
+            "임금 협상",
+            "근로계약서 작성",
+            "무료 상담",
+            "무료 의료서비스"
+        ],
+        "answer":"근로계약서 작성"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Economy/Economy_Kedu.json

@@ -0,0 +1,26 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_economy_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n1960년대~1970년대 한국 경제개발 정책에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "농촌 새마을운동을 전개하여 생활환경을 개선시켰다.",
+            "1960년대 후반부터는 화학, 철강 및 기계 공업에 투자하여 공업 고도화를 추구하였다.",
+            "1970년대에는 경제적 자립을 위해 수입대체산업을 집중적으로 육성하였다.",
+            "경제개발 5개년 계획의 성취도를 점검하기 위해 월간경제동향보고회의 등을 개최하였다."
+        ],
+        "answer":"1970년대에는 경제적 자립을 위해 수입대체산업을 집중적으로 육성하였다."
+    },
+    {
+        "id":"Kedu_economy_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국 사회의 경제에 대한 문제이다.\n‘제1차 경제개발 5개년 계획’의 중점과제가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "농업생산력 증대",
+            "전력.석탄 등의 에너지 공급원 확충",
+            "국제수지 개선의 기반 확립",
+            "소득계층간.지역간 균형 발전에 의한 국민복지 증진"
+        ],
+        "answer":"소득계층간.지역간 균형 발전에 의한 국민복지 증진"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Geography/Geography_CSAT.json

@@ -0,0 +1,421 @@
+[
+    {
+        "id":"CSAT_geography_06_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n(가), (나) 섬의 공통점으로 옳은 것을 보기 에서 모두 고른 것은?\n- (가)는 동경 130도 48’~52’에 위치한 섬으로 신생대 제 3기 에서 제 4기에 걸쳐 화산활동으로 형성되었다. 천혜의 자연풍 광을 간직하고 있으며 강수가 연중 고른 분포를 보인다.\n- (나) 는 현무암질과 조면암질 용암이 여러 차례 분출하여 형성된 섬으로 해발고도에 따라 식생 경관이 다양하다 최근 행정구역을 개편하면서 특별자치도로 출범했다 \n<보기>\nㄱ. 주변 해역에 조경 수역이 형성된다.\nㄴ. 직선 기선이 영해 설정의 기준이 된다.\nㄷ. 독특한 형태의 전통 가옥을 볼 수 있다.\nㄹ. 해안 저지대에는 난대성 식물이 분포한다.",
+        "choices":[
+            "ㄱㄴ",
+            "ㄱㄷ",
+            "ㄴㄷ",
+            "ㄴㄹ",
+            "ㄷㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄷㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_07_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n자료는 어떤 섬에 대한 지리적 특징을 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것은? \n<자료>\n이 섬은 해저로부터 약 3,150m 솟아있는 화산으로 그 가운데 약 1/3만 해수면위에 나와있다. 직경이 약 12km인 이 섬은 대체로 경사가 가파르고 모양은 오각형이다.\n-라우텐자흐,『코레아』-",
+        "choices":[
+            "A에는 석호가 발달해 있다.",
+            "B에는 분지 지형이 나타난다.",
+            "C에는 공룡 발자국 화석이 나타난다.",
+            "이 섬은 주로 화강암으로 이루어져있다.",
+            "이 섬은 최후빙기에 육지와 연결되었다."
+        ],
+        "answer":"B에는 분지 지형이 나타난다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_07_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n아래 대화와 관련된 ‘도시’ 단원의 학습 목표로 가장 적절한 것은?\n친구 1: 부산으로 가는 버스는 20분에 한 대씩 있는데, 김천으로 가는 버스는 60분에 한 대씩 있네.\n친구 2: 그러네. 거리는 김천이 더 가까운데..",
+        "choices":[
+            "도시의 입지와 분포 특성을 파악한다.",
+            "도시 내부 구조의 변화 과정을 파악한다.",
+            "도시화에 따른 다양한 도시 문제를 파악한다.",
+            "교통 발달에 따른 대도시권의 확대 과정을 이해한다.",
+            "도시 간 상호 작용에 따라 도시 체계가 형성됨을 이해한다"
+        ],
+        "answer":"도시 간 상호 작용에 따라 도시 체계가 형성됨을 이해한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_07_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 어떤 학생이 쓴 기행문의 일부이다. ᄀ~ᄆ에 대한 추론으로 옳지 않은 것은? \n제주에 도착해 보니 수해의 흔적이 곳곳에 남아 있었다. 택시 기사는 ᄀ“예전과 달리 요즘에는 같은 양의 비가 내려도 홍수가 자주 일어나서 걱정”이라고 말했다. 사구 지대에 위치 한 ᄂ협재굴에서 조그마한 종유석과 석순들을 본 후, 해안을 따라 달리다 보니 저 멀리 ᄃ한라산의 전경이 들어왔다. ... (중략)... ᄅ‘풍다도(風多島)’를 실감케 하는 세찬 바람을 맞으며 성산일출봉에 올랐다.친구는 ᄆ“일출봉이 과거에는 섬이었다”고 말했다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ-중산간 지역의 난개발도 원인이 될 것이다.",
+            "ᄂ-동굴 주변의 기반암은 석회암일 것이다.",
+            "ᄃ-전체적으로 경사가 완만한 순상 화산일 것이다.",
+            "ᄅ-풍력 발전 시설의 입지에 유리할 것이다.",
+            "ᄆ-사주에 의해 제주도와 연결되었을 것이다."
+        ],
+        "answer":"ᄂ-동굴 주변의 기반암은 석회암일 것이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_07_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 우리나라의 산지에 관한 설명이다. ᄀ~ᄆ에 대한 설명으로 옳은 것은? \n우리나라에는 ᄀ고도가 낮고 경사가 완만한 산지가 넓게 분포되어 있다. 이는 비교적 안정된 상태로 ᄂ오랜 기간 동안 침식을 받아 왔기 때문이다. 우리나라의 산지는 크게 1차 산맥과 2차 산맥으로 구분될 수 있다. 1차 산맥은 ᄃ 신생대 제3기의 지각 변동으로 이루어졌고, ᄅ 2차 산맥은 그 이전의 지각 변동으로 형성된 구조선을 따라 차별 침식이 일어나 형성되��다. 그리고 제3기와 제4기에 걸친 분화 활동으로 ᄆ 화산이 형성되었다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ-남해안 일대의 구릉지는 대부분 용식을 받아 형성되었다.",
+            "ᄂ-화강암이 지표 위에 노출되어 넓게 분포하고 있다.",
+            "ᄃ-조산 운동과 함께 대보 화강암이 관입되었다.",
+            "ᄅ-고위 평탄면이 해체되면서 한국 방향의 산맥이 형성되었다.",
+            "ᄆ-건천이 나타나기 쉬우며 테라로사 토양이 발달하였다."
+        ],
+        "answer":"ᄂ-화강암이 지표 위에 노출되어 넓게 분포하고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_07_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 ‘수도권’ 단원의 발표 수업 과제물 안내이다. 조건을 고려하여 작성한 발표 계획으로 가장 적절한 것은?\n<과제물 안내>\n제시된 조건에 맞추어 발표계획서를 작성하시오. \n-단원 내용 중 발표할 ‘주제어’를 정리한다.\n-주제어에 대한 ‘개념’을 올바르게 정의한다.\n-수도권을 사례로 하여 개념을 뒷받침하기 위한 적절한 ‘조사 내용’을 제시한다.",
+        "choices":[
+            "주제어 : 다핵화, 개념 : 대도시의구조가몇개의핵 을 중심으로 분화되는 과정, 조사내용 : 서울 도심의 녹지 공간 현황",
+            "주제어 : 침상도시, 개념 : 중심 도시와 분리된 자족적 도시 , 조사내용 : 서울로의 통근자 수",
+            "주제어 : 탈공업화, 개념 : 도시 기반이 서비스업에서 제 조업 중심으로 변화되는 과정 , 조사내용 : 수도권의 공장 면적 변화",
+            "주제어 : 열섬현상 , 개념 : 기온 역전층의 형성으로 복사 안개가 발생하는 현상 , 조사내용 : 서울의 황사 현상 발생 일수",
+            "주제어 : 교외화 , 개념 : 중심 도시의 인구와 기능이 주변 지역으로 확산되는 과정 , 조사내용 : 수도권의 경지 면적 변화"
+        ],
+        "answer":"주제어 : 교외화 , 개념 : 중심 도시의 인구와 기능이 주변 지역으로 확산되는 과정 , 조사내용 : 수도권의 경지 면적 변화"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_09_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 ᄀ~ᄆ에 대한 설명으로 옳은 것은?\n우리나라에서 세계 자연 유산으로 지정된 지역은 ᄀ 제주도(濟州島)의 ( ᄂ ), 성산 일출봉, 거문오름 용암동굴계 이다. ( ᄂ )은(는) 남한에서 가장 높은 산이며, 정상부를 제외한 대부분은 ᄃ 순상화산체이다. 성산 일출봉은 제주도에 분포하는 360여개의 ( ᄅ ) 중 하나로서 경관이 아름답다. 거문오름 용암동굴계는 벵뒤굴, 만장굴, 김녕굴, 용천동굴, 당처물동굴을 통칭하는 것으로, 약 10~30만 년 전에 형성된 ᄆ 용암동굴이다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ:해안에서 공룡 발자국 화석을 볼 수 있다.",
+            "ᄂ:정상부의 분지 내에는 중앙 화구구가 나타난다.",
+            "ᄃ:점성이 큰 용암에 의해 형성되었다.",
+            "ᄅ:용암이나 화산 쇄설물이 굳어져서 형성되었다.",
+            "ᄆ:지하수가 암석을 용식하여 발달되었다."
+        ],
+        "answer":"ᄅ:용암이나 화산 쇄설물이 굳어져서 형성되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_09_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n(가), (나)에 공통으로 나타난 내용을 탐구하기 위한 ‘공업’ 단원의 학습 주제로 가장 적절한 것은? \n(가) 중화학 공업 주도의 경제 성장 정책을 채택한 이후 산업 단지를 중심으로 공업이 급성장하게 되었다. 그러나 산업 단지 일대에 환경 문제가 점차 심각하게 대두되었다. 따라서 최근 정부는 산업 단지에 입주한 공장에서 배출 되는 폐기물을 재활용할 수 있는 산업 생태 시스템을 시범적으로 시행하고 있다. \n(나) 수도권에 급속한 산업화와 도시화로 인해 인구 및 경제 활동의 과도한 집중이 나타났다. 따라서 정부는 이를 억제하기 위하여 공장의 신·증설을 제한하는‘공장 총량제’를 도입하여 공장의 수도권 입지를 규제하였다.",
+        "choices":[
+            "기술 발달에 따른 공업 구조의 고도화",
+            "공업의 과도한 집중에 따른 집적의 불이익",
+            "기업 규모의 확대에 따른 공업의 공간적 분업",
+            "경제적 자립 기반 향상을 위한 낙후 지역 개발",
+            "수출 위주의 경제 성장 정책에 따른 공업의 이중 구조"
+        ],
+        "answer":"공업의 과도한 집중에 따른 집적의 불이익"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_09_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 ᄀ~ᄅ에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? \n파랑의 작용이 활발한 해안에서는 기반암이 파식 작용을 받아 형성된 절벽인 ( ᄀ )와 넓고 평탄한 파식대가 나타난다. 파식대는 오랜 시간이 경과하면 파랑의 영향이 미치지 않는 고도에서 계단모양의 ( ᄂ )(으)로 변화되기도 한다. 파랑의 작용이 약한 곳에서는 하천이 운반한 모래와 해안의 돌출부에서 이동된 모래가 해안에 퇴적되어 ( ᄃ )이 형성될수있다.( ᄃ )의 모래가 사주를 이루어 만의 입구 를 막으면 ( ᄅ )이 형성된다. \n<보 기> \nᄀ. ᄀ의 후퇴 과정에서 시스택이 형성되기도 한다.\nᄂ. ᄂ은 지반 융기와 해수면 변동의 영향으로 형성된다.\nᄃ. ᄃ은 주로 양식장이나 염전으로 이용된다.\nᄅ. ᄅ의 대부분은 하천의 퇴적 작용이나 매립으로 규모가 작아지고 있다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ, ᄂ",
+            "ᄂ, ᄃ",
+            "ᄃ, ᄅ",
+            "ᄀ, ᄂ, ᄅ",
+            "ᄀ, ᄃ, ᄅ"
+        ],
+        "answer":"ᄀ, ᄂ, ᄅ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_09_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n(가), (나) 지역에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? \n(가) 이 산은 여진과 조선의 경계에 있어서, 나라의 빛나는 양산(陽傘)처럼 되어 있다. 위에는 큰 못이 있어 주위가 80리에 이른다. 서쪽으로 흐르는 물은 압록강이 되고 북쪽으로 흐르는 물은 혼동강이 되는데, 두만강과 압록강 안쪽이 바로 우리나라이다. \n(나) 숙종 때 삼척 영장(營將) 장한상이 함경도 안변에서 물의 흐름을 따라 배를 띄워 동남쪽을 향하다가 이틀 만에 비로소 큰 산이 바다 가운데서 솟아 있는 것을 발견하게 되었다. ...(중략)... 아마도 이곳이 옛 우산국일 것이다. \n-이중환,『택리지』- \n<보 기> \nᄀ. (가)는 우리나라의 최북단에 위치하고 있다.\nᄂ. (가)에는 분화구가 함몰되어 생긴 호수가 있다.\nᄃ. (나)의 영해 설정 기준은 직선 기선이다.\nᄅ. (나)에는 해안 저지대를 따라 조엽수림이 분포한다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ, ᄂ",
+            "ᄀ, ᄃ",
+            "ᄂ, ᄃ",
+            "ᄂ, ᄅ",
+            "ᄃ, ᄅ"
+        ],
+        "answer":"ᄂ, ᄅ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_10_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 ᄀ~ᄆ에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?\n한반도의 일부는 원생대 말에서 고생대 전기 사이에 바다였으며, 이 시기에 ᄀ 두꺼운 퇴적층이 형성되었다. ...(중략)... 중생 대에 송림 운동, ᄂ 대보 조산 운동 등이 일어나는 과정에서 한반도에 ( ᄃ )이 관입하였다. 중생대 말 이후 한반도는 큰 지각 변동 없이 ᄅ 오랫동안 풍화와 침식을 받았다. 신생대 제3기에 동해 쪽으로 치우친 ( ᄆ )이 일어났다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ은 무연탄이 매장된 층보다 나중에 형성되었다.",
+            "ᄂ에 의해 중국 방향의 지질 구조선이 형성되었다.",
+            "ᄃ으로 이루어진 산지에는 돌산이 잘 나타난다.",
+            "ᄅ에 의해 한반도가 전반적으로 평탄화되었다.",
+            "ᄆ에 의해 한강의 중상류 지역에 감입 곡류 하도가 형성되었다."
+        ],
+        "answer":"ᄀ은 무연탄이 매장된 층보다 나중에 형성되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_10_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글은 우리나라의 동굴 유형에 관한 것이다. 이에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? \n( 가 ) 은 A 암석이 지하수나 땅속으로 스며든 빗물에 녹아 형성되었다. 한편 ( 나 )은 지하에서 용융 상태였던 마그마가 지표로 분출하여 흘러가는 과정에서 형성되었으며, B 암석의 분포 지역에서 볼 수 있다. \n<보 기> \nᄀ. A 암석 분포 지역에는 용식 와지가 잘 나타난다.\nᄂ. A 암석분포 지역의 토양은 대체로 흑갈색이며, B 암석 \n분포 지역의 토양은 대체로 붉은 색이다.\nᄃ. (가), (나) 동굴이 있는 지역에서는 건천을 볼 수 있다. ᄅ. (가), (나) 동굴은 주로 내인적 작용에 의해 생성되었다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ, ᄂ",
+            "ᄀ, ᄃ",
+            "ᄂ, ᄃ",
+            "ᄀ, ᄃ, ᄅ",
+            "ᄂ, ᄃ, ᄅ"
+        ],
+        "answer":"ᄀ, ᄃ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_10_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 한국지리 수업 장면의 일부이다. 교사의 질문에 적절 하게 대답한 학생을 고른 것은?~3점₩ \n교사: 자료는 우리나라의 올해 여름 날씨에 관한 것입니다. 평년에 비해 올 여름이 어떤 특성을 보였을지 말해 볼까요? \n2010년 여름(6~8월)은 평균 기온이 평년보다 높았던 날이 92일 중 81일이었으며, 평균 기온은 24.8C 로 평년보다 1.3C 높았다. 강수량은 710.0mm로 평년(699.7mm)과 비슷하였으나 대기 불안정에 의한 강수가 잦아 강수 일수는 44.2일로 평년보다 7.4일이 많았다. 1시간 강수량이 30mm 이상인 날은 2.2일로 평년의 1.4일에 비해 늘어났다. \n갑: 일조 시간이 증가했을 것 같아요.\n을: 열대야 발생 일수가 증가했을 것 같아요.\n병: 북태평양 기단의 세력이 약했을 것 같아요.\n정: 집중호우성 강수의 발생 횟수가 증가했을 것 같아요.",
+        "choices":[
+            "갑, 을",
+            "갑, 병",
+            "을, 병",
+            "을, 정",
+            "병, 정"
+        ],
+        "answer":"을, 정"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_11_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글은 우리나라에서 널리 관찰되는 어떤 암석에 관한 것이다. 이 암석에 대한 설명으로 옳은 것은? \n마그마가 굳어져 만들어진 이 암석은 밝은 색을 띤다. 큰 암석 덩어리로 있을 때는 돌산을 이루어 빼어난 경치를 이루기도 한다. 관악산, 북한산, 금강산의 정상부에서 이 암석을 찾아볼 수 있다. 이 암석으로 된 정상부의 봉우리 중에 어떤 것은 판 모양으로 떨어지며 양파 껍질이 벗겨지듯이 쪼개지기도 한다.",
+        "choices":[
+            "침식 분지에서 주로 가파른 배후 산지를 이룬다.",
+            "마그마가 냉각될 때 수축에 의해 주상 절리가 발달된다.",
+            "고생대에 형성되었으며, 용식에 의한 와지가 잘 발달한다.",
+            "고생대 또는 중생대에 변성된 후 두꺼운 풍화층을 형성한다.",
+            "중생대에 관입된 후 차별적인 풍화·침식을 받으며 지표에 드러났다."
+        ],
+        "answer":"고생대 또는 중생대에 변성된 후 두꺼운 풍화층을 형성한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_11_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n(가),(나)는 관광을 활용한 지역개발 사례이다.(가)와 비교한 (나)의 상대적 특징을 추론한 내용으로 가장 적절한 것은? \n(가) 1970년대 후반부터 􏰌􏰌􏰌시 ◯◯동 일대에는 국제 수준의 관광 단지가 조성되기 시작했다. 정부는 기반 시설 건설에 투자하고, 한국관광공사는 개발 사업의 주체가 되어 사업을 추진했으며, 숙박 시설과 상업 시설 등은 민간 부문에 의해 개발되었다. \n(나) 􏰌􏰌􏰌시 △△동에서는 생태 마을 체험 축제가 개최된다. 축제의 목적은 마을의 생태 자원을 관광객에게 개방함으로써 주민 소득 창출에 기여하는 것은 물론이고 생태 자원을 보전하는 데 있다. 또한 비용이 많이 드는 성대한 개회식은 지양하고, 지역 주민과 관광객이 함께하는 축제로 만들어 갈 예정이다.",
+        "choices":[
+            "투입된 자본의 규모가 클 것이다.",
+            "파생되는 일자리의 수가 많을 것이다.",
+            "관광 시설의 수가 많고, 규모가 클 것이다.",
+            "방문 및 투숙하는 관광객의 수가 많을 것이다.",
+            "지역 주민이 개발의 주체로서, 참여 정도가 높을 것이다"
+        ],
+        "answer":"투입된 자본의 규모가 클 것이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_12_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글은 우리나라의 지층에 관한 것이다. ᄀ~ᄆ에 대한 설명 으로 옳은 것은?\n우리나라 퇴적암층은 대부분 고생대와 중생대에 형성되었다. 고생대 초기에 형성된 ㄱ 은 우리나라의 대표적인 해성층이다. (중략) 고생대 후기에서 중생대 초기에 걸쳐 쌓인 ㄴ 은 대부분 호소에 형성된 육성층이다. 중생대 중기 (쥐라기)에 충청남도와 북부 지방 일부를 중심으로 형성된 ㄷ 과 후기(백악기)에 영남 지방을 중심으로 형성된 ㄹ 도 모두 육성층이다. 또한 신생대 초기부터 약 200만년 전까지 형성된 ㅁ 도 육성층의 일부이다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ에는 육상 식물이 탄화된 무연탄이 다량 매장되어 있다.",
+            "ᄂ은 함경북도에 넓게 분포하며 지향사의 발달과 관련이 깊다.",
+            "ᄃ이 형성된 시기에 태백 산맥을 중심축으로 하는 경동성 요곡 운동이 일어났다.",
+            "ᄅ은 심한 지각 변동을 겪지 않아 고·중생대 퇴적암층 중 보존 상태가 양호한 편이다.",
+            "ᄆ은 갈탄의 매장지로 우리나라 퇴적암층 중 분포 면적이장 넓다."
+        ],
+        "answer":"ᄅ은 심한 지각 변동을 겪지 않아 고·중생대 퇴적암층 중 보존 상태가 양호한 편이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_13_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 ᄀ~ᄅ에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? \n우리나라의 정주 체계는 ᄀ읍∙면, ᄂ중소 도시, 지방 거점 도시, 그리고 ᄃ대도시에 이르기까지 여러 계층으로 구성 된다. 각 계층별 중심지는 서로 의존 관계를 이루는데, 이러한 의존 관계를 ᄅ중심지 간 인구와 재화의 이동 등의 측면에서 살펴보면, 우리나라의 도시 계층 구조를 전체적으로 파악할 수 있다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ은 ᄂ에 비해 배후 지역이 넓다.",
+            "ᄀ은 ᄃ에 비해 1차 산업 종사자 비중이 높다.",
+            "ᄃ 간 거리는 ᄂ 간 거리보다 멀다.",
+            "ᄃ에는 최소 요구치가 큰 고차 기능이 입지한다.",
+            "ᄅ은 도시의 규모에 비례하고 도시 간 거리에 반비례한다."
+        ],
+        "answer":"ᄀ은 ᄂ에 비해 배후 지역이 넓다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_15_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 대화에 제시된 서울시 (가) 구(區)와 비교한 (나) 구의 상대적 특성에 대한 추론으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은? \n선생 1: (가) 구에 위치한 우리 학교는 올해 초에 제3회 졸업생을 130여 명 배출 했습니다. 개교 당시에 25학급의 580명 으로 출발하였지만 최근 신흥 주거 지역 개발로 전입생이 증가하여 지금은 46학급 에서 약 1,300명이 공부하는 큰 초등학교가 되었습니다. \n선생 2: (나) 구에 위치한 우리 학교는 100년이 넘는 역사를 가진 초등학교 입니다. 1960년대에는 전교생이 5천 여 명이었지만, 이제는 인구 공동화 현상으로 학년당 학급이 한 개로 줄고, 전교생이 백여 명에 불과한 아주 작은 학교가 되었습니다. \n<보기>\nᄀ. 주간 인구 지수가 높을 것이다.\nᄂ. 대기업 본사 수가 적을 것이다.\nᄃ. 업무 용지의 평균 지가가 높을 것이다. \nᄅ. 출근 시간대 순 유출 인구가 많을 것이다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ, ᄂ",
+            "ᄀ, ᄃ",
+            "ᄂ, ᄃ",
+            "ᄂ, ㄹ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ᄀ, ᄃ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_16_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글은 중생대 지각운동에 관한 것이다.ᄀ~ᄆ에 대한 설명으로 옳은 것은?\n중생대에 발생한 세 차례의 지각 운동은 한반도 지형 형성에 큰 영향을 주었다. ᄀ중생대 초기에 한반도 북부를 중심으로 지각 운동이 일어나 지질 구조선이 형성되었다. 이후 ᄂ쥐라기의 조산 운동으로 또 다른 지질 구조선이 만들어졌고, 그 과정 에서 화강암은 대부분 ᄃ시·원생대에 형성된 암석에 관입되었다. 중생대 후기인 백악기에는 ᄅ경상 분지의 퇴적암이 형성되었고, 우리나라 일부 지역에 ᄆ화강암이 관입되었다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ - 랴오둥(동북동-서남서) 방향 지질 구조선을 형성하였다.",
+            "ᄂ - 경동성 요곡 운동으로 동고서저 지형이 형성되었다.",
+            "ᄃ - 산지를 형성하는 경우 주로 흙산보다 돌산을 이룬다.",
+            "ᄅ - 용식으로 인한 지형 발달이 활발하게 이루어진다.",
+            "ᄆ - 침식 분지의 배후 산지를 주로 구성한다."
+        ],
+        "answer":"ᄀ - 랴오둥(동북동-서남서) 방향 지질 구조선을 형성하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_16_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 자료는 사이버 학습 장면의 일부이다. ᄀ~ᄅ 중 옳은 내용만을 있는 대로 고른 것은? \n※ 다음 글은 전통 촌락의 형태와 관련된 것입니다. (가), (나)에 대한 일반적 특성에 대해 답글을 달아 보세요. \n전통 촌락의 형태는 자연적 조건과 사회·경제적 조건 등의 차이로 인해 다양하게 나타나는데, (가)특정 장소에 가옥이 밀집하여 분포 하는 형태의 촌락과 (나) 가옥이 서로 어느 정도 거리를 유지하면서 흩어져 분포하는 형태의 촌락으로 구분할 수 있다. \n답글\n(가)는 협동 노동의 필요성이 큰 벼농사 지역에 주로 분포합니다........ ᄀ \n(나)는 혈연 중심의 동족촌에서 전형적으로 나타납니다....................... ᄂ \n(가)는 (나)보다 가옥과 경지의 결합도가 낮게 나타납니다.................. ᄃ \n(나)는 (가)보다 경지 규모가 협소한 산간 지역에 나타나는 경우가 많습니다........................................................................................................... ᄅ",
+        "choices":[
+            "ᄀ,ᄂ",
+            "ᄀ,ᄃ",
+            "ᄂ,ᄅ",
+            "ᄀ, ᄃ, ᄅ",
+            "ᄂ, ᄃ, ᄅ"
+        ],
+        "answer":"ᄀ, ᄃ, ᄅ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_17_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 (가)~(다)지역에 대한 설명으로 옳은 것은? \n(가) 비록 강원도에 딸렸으나 들판에 이루어진 고을로서 서쪽은 경기도 장단과 경계가 맞닿았다. 땅은 메마르나 들이 크고, 산이 낮아 평탄하며 두강 안쪽에 위치하였으니 또 한두메 속의 도회지이다. 들 복판의 물이 깊고, 벌레 먹은 듯한 검은 돌이 있는데 매우 이상스럽다. \n(나) 강원도 삼척부 바다 가운데 있다. 갠 날 높은 데 올라서 바라보면 혹 구름같이 보인다. ...(중략)... 장한상이 함경도 안변에서 물의 흐름을 따라 배를 띄워 동남쪽을 향하다가 이틀 만에 비로소 큰 산이 바다 가운데서 솟아 있는 것을 발견하게 되었다. ...(중략)... 아마도 이곳이 옛 우산국일 것이다. \n(다) 바다 한복판에 있는 산 또한 기이한 곳이 많다. ...(중략)... 산 위에 큰 못이 있는데 사람들이 시끄럽게 하면 갑자기 구름과 안개가 크게 일어난다. ...(중략)... 옛 탐라국이며 ...(중략)... 말을 산에다 놓아 먹여서 목장으로 만들었다. \n-이중환,『택리지』-",
+        "choices":[
+            "(가)에는 유동성이 큰 용암이 하곡을 메워 형성된 지형이 발달해 있다.",
+            "(다)에는 칼데라 호가 형성되어 있다.",
+            "(나)는 (다)보다 용암 동굴이 잘 발달해 있다.",
+            "(가), (나)에는 기반암의 용식으로 인한 지형이 잘 발달해 있다.",
+            "(가), (나), (다)에서는 주로 논농사가 이루어진다."
+        ],
+        "answer":"(가)에는 유동성이 큰 용암이 하곡을 메워 형성된 지형이 발달해 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_17_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 자료는 (가), (나) 자연재해에 대한 국민 행동 요령을 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것은? \n(가) \n바람에 날릴 수 있는 입간판 및 위험 시설물 주변에 접근하지 않습니다. \n저지대 및 상습 침수 지역의 주민은 대피합니다. \n농작물을 보호하고 배수로를 점검 합니다. \n(나) \n집 앞과 골목길에 염화칼슘과 모래를 살포합니다. \n비닐하우스 위에 쌓인 것을 지속적 으로 치워 줍니다. \n붕괴가 우려되는 비닐하우스는 받침대를 보강합니다.",
+        "choices":[
+            "(가)는 북서 계절풍의 영향으로 서해안에서 자주 발생한다.",
+            "(나)는 주로 장마 전선의 정체에 따라 발생한다.",
+            "(가)는 (나)보다 해일 피해를 유발하는 경우가 많다.",
+            "우데기는 (가)를, 대청마루는 (나)를 대비한 시설이다.",
+            "(가)는 중국 내륙의 건조 지역에서, (나)는 열대 해상에서 발원한다."
+        ],
+        "answer":"(가)는 (나)보다 해일 피해를 유발하는 경우가 많다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_18_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 ᄀ~ᄆ에 대한 설명으로 옳은 것은? \n한반도는 중생대에 여러 차례 지각 운동을 겪었다. 중생대 초송림 변동에 이어 중생대 중엽에는 가장 격렬했던 ᄀ대보 조산 운동이 일어나 구조선이 만들어졌다. 이 과정에서 마그마의 관입이 일어나 한반도의 ᄂ화강암 분포에 영향을 주었 다. ᄃ관입된 암석과 주변 암석간의 차별 침식은 특징적인 지형을 만들기도 했다. 중생대 후기에는 ᄅ불국사 변동으로 ᄆ경상 분지 곳곳에 마그마가 관입되었다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ의 영향으로 남북 방향의 1차 산맥이 형성되었다.",
+            "ᄂ이 산 정상부를 이루는 경우 주로 흙산으로 나타난다.",
+            "ᄃ의 결과로 침식 분지가 형성되었다.",
+            "ᄅ은 동고서저 지형 형성의 주요 원인이다.",
+            "ᄆ에는 갈탄이 광범위하게 매장되어 있다."
+        ],
+        "answer":"ᄃ의 결과로 침식 분지가 형성되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_19_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 글의 ᄀ~ᄆ에 대한 설명으로 옳은 것은?  \n◦ᄀ침식 분지는 주위가 산지로 둘러싸인 평지를 말하며, 암석의 차별적인 풍화와 침식에 의해 형성된다. 우리나라에 서는 주로 변성암이 ᄂ 화강암을 둘러싸고 있는 지역이나 하천의 합류 지점에서 발달한다. \n◦ ᄃ 카르스트 지형은 ᄅ 석회암이 이산화탄소를 함유한 빗물과 지하수의 용식 작용을 받아 형성된다. 강원도 남부 및 충청북도 북동부 지역 등에 발달하였으며, 대표적인 지형으로 ᄆ 돌리네와 석회 동굴 등이 있다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ에서는 기온 역전 현상에 따른 안개가 잘 발생한다.",
+            "ᄂ은 주로 신생대에 마그마가 관입하여 형성되었다.",
+            "ᄃ을 이루는 암석층에서는 공룡 발자국 화석이 많이 발견된다.",
+            "ᄅ은 오랜 시간동안 변성 작용을 받아 형성되었다.",
+            "ᄆ은 주로 논으로 이용된다."
+        ],
+        "answer":"ᄀ에서는 기온 역전 현상에 따른 안개가 잘 발생한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_19_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 자료의 (가), (나)에 대한 설명으로 옳은 것은? \n<남북 정상회담 결과 발표> \n2018년 9월 남과 북의 정상이 역사적 만남을 통하여 합의문을 발표하였다. 남과 북은 비핵화의 실현과 평화 체제 구축을 위하여 노력하기로 하였으며 경제적 교류와 협럭을 더욱 증대하기로 하였다. 그 일환으로 2002년 관광 특구로 지정되었으나 2008년 이후 중단되어 왔던 (가) 관광 사업을 정상화 하기 위하여 노력하기로 하였다. 이러한 합의문 발표 이후 남과 북 정상은 (나)에 올라 천지를 배경으로 기념 사진을 촬영하였다.",
+        "choices":[
+            "(가)는 산경표에서 백두대간이 시작되는 곳이다.",
+            "(가)의 정상부는 시.원생대에 형성된 편마암이 풍화 작용을 받아 형성된 흙산이다.",
+            "(나)의 정상부에는 분화구가 함몰되어 형성된 칼데라호가 있다.",
+            "(가)는 (나)보다 정상의 해발 고도가 높다.",
+            "(가), (나)는 모두 관서 지방에 위치한다."
+        ],
+        "answer":"(나)의 정상부에는 분화구가 함몰되어 형성된 칼데라호가 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_20_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 한국 지리 수업 시간에 작성한 학습 노트이다. ᄀ~ᄅ에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? \n주제 : 우리나라의 국지 기후 \nㄱ 기온역전 현상 : 분지에서는 복사 냉각이 활발하게 일어날 경우, 지표면이 식으면서 하층의 기온이 급격히 낮아지고 상층으로 갈수록 기온이 높아진다. ㄴ 기온 역전층이 형성되면 차가운 공기가 축적되어 저온에 따른 농작물 피해가 나타나기도 한다.\n도시기후 : 건물과 도로로 덮인 도시 지역에서는 빗물이 땅속으로 제대로 흡수되지 못하고 대부분 지표로 유출되며, ㄷ 포장된 지표 면적이 넓어 주변 농촌에 비해 도시 내부의 기온이 많이 상승한다. ㄹ 도시 지역의 기후환경을 개선하기 위한 노력이 이루어지고 있다.\n<보기> \nᄀ. ᄀ은기온의일교차가크고바람이없는맑은날밤에잘 나타난다. \nᄂ. ᄂ으로 인해 안개가 자주 발생한다.\nᄃ. ᄃ으로 인해 도시는 주변 농촌보다 상대 습도가 높다. \nᄅ. ᄅ은 바람길 조성, 건물 옥상 녹화 사업 등이 있다.",
+        "choices":[
+            "ᄀ, ᄂ",
+            "ᄀ, ᄃ",
+            "ᄃ, ᄅ",
+            "ᄀ, ᄂ, ᄅ",
+            "ᄂ, ᄃ, ᄅ"
+        ],
+        "answer":"ᄀ, ᄂ, ᄅ"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_21_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 온라인 수업 장면의 일부이다. 댓글의 내용이 옳은 학생만을 고른 것은?\n자료의 ㄱ~ㄹ에 대하여 댓글을 달아보세요.\n<우리나라의 영역>\nㄱ 영해는 ㄴ 기선으로부터 바깥쪽 12해리의 선까지 이르는 수역임.\nㄷ 일정 수역의 경우 12해리 이내에서 영해의 범위를 따로 정할 수 있음\n기선으로부터 육지쪽에 있는 수역을 ㄹ 내수라��� 함.\n갑 : ㄱ 은 우리나라의 주권이 미치는 수역이에요.\n을 : 울릉도는 ㄴ 중 직선 기선이 적용돼요\n병 : ㄷ 의 사례로 대한 해협을 들 수 있어요\n정 : 간척 사업이 이루어지면 ㄹ 의 면적은 확대돼요.",
+        "choices":[
+            "갑, 을",
+            "갑, 병",
+            "을, 병",
+            "을, 정",
+            "병, 정"
+        ],
+        "answer":"갑, 병"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_22_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 한국지리 온라인 수업 장면의 일부이다. 답글의 내용이 옳은 학생을 고른 것은? \n선생님 : 자료의 가~라에 대하여 담글을 달아 보세요.\n자료: (가) 는 동해에 위치한 섬으로 동도와 서도 및 89개의 부속 도서로 이루어져 있다. \n(나)는 제주도 모술포항에서 남쪽으로 약 11Km 떨어진 섬으로 국토 최남단 표지석이 있다.\n(다)는 최고 지점이 해수면 4.6m 아래에 잠긴 수중 암초로 2003년에 우리나라의 종합 해양 과학기지가 설립되었다. \n(라) 는 주요관광지로 해안 경관이 뛰어난 두무진이 있다.\n갑: (나)는 (가)~(라) 중 가장 저위도에 위치해요.\n을 : (다)는 천연 보호 구역으로 지정되어 있어요.\n병: (라)는 (가)보다 우리나라 표준 경선과의 최단 거리가 가까워요.\n정: (가)와 (나)는 영해 설정에 통상 기선을 적용해요\n무 : (가)와 (라) 간의 직선 거리는 (나)와 (다)간의 직선 거리보다 가까워요.",
+        "choices":[
+            "갑",
+            "을",
+            "병",
+            "정",
+            "무"
+        ],
+        "answer":"정"
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_22_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 우리나라 국토 종합 (개발) 계획 자료의 일부이다. \nᄀ, ᄂ에 대한 설명으로 옳은 것은? \nㄱ 주요 추진 과제 : 고도 경제 성장을 위한 기반 시설 조성, 수도권ㄴ과 남동 임해 공업지구 중심의 개발, 수출 주도형 공업화 추진\nㄴ 주요 추진 과제 : 세계적 국토 경쟁력 가와, 자연 친화적이고 안전한 국토공간 조성, 광역 경제권을 형성하여 지역별 특화발전 추진",
+        "choices":[
+            "ᄀ시행 시기에 고속 철도(KTX)가 개통되었다.",
+            "ᄂ시행 시기에 개발 제한 구역이 처음 지정되었다.",
+            "ᄀ은 ᄂ보다 시행 시기가 이르다.",
+            "ᄂ시행 시기는 ᄀ시행 시기보다 수도권 인구 집중률이 낮다.",
+            "ᄀ은 균형 개발, ᄂ은 성장 거점 개발 방식을 추구한다."
+        ],
+        "answer":"ᄀ은 ᄂ보다 시행 시기가 이르다."
+    },
+
+    {
+        "id":"CSAT_geography_22_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음은 천연기념물 소개 자료의 일부이다. ᄀ~ᄅ에 대한 설명 으로 옳은 것은?\n◦ 제260호 ‘평창의 백룡 동굴’은 지하수의 용식 작용으로 형성된 ᄀ석회 동굴로 종유석, 석순, 석주 등의 동굴 생성물을 관찰 할 수 있으며.... \no제440호 ‘정선 백복령 카르스트 지대’에서는 석회암이 빗물 이나 지하수에 녹아 형성된 우묵한 모양의 ᄂ돌리네가 나타나며 .... \no제443호 ‘제주 중문.대포 해안 주상 절리대’는 화산 활동과 관련하여 용암이 형성한 ᄃ다각형의 수직 절리로서... 이후 파랑의 침식 작용을 받아 기둥 모양이 잘 드러나며.... \no제444호 ‘제주 선흘리 ᄅ 거문오름’은 한라산 기슭에 분포하는 화산체로 ... 용암류가 지형 경사를 따라 해안까지 도달하면서 다수의 용암 동굴을 형성하였으며....",
+        "choices":[
+            "ᄀ의 주변 지역은 밭농사보다 논농사에 유리하다.",
+            "ᄂ이 분포하는 지역에서는 현무암 풍화토가 나타난다.",
+            "ᄃ은 용암이 냉각되는 과정에서 수축되면서 형성되었다.",
+            "ᄅ에는 분화구가 함몰되어 형성된 칼데라가 나타난다.",
+            "ᄂ과 ᄅ은 대체로 투수성이 낮아 지표수가 잘 형성된다."
+        ],
+        "answer":"ᄃ은 용암이 냉각되는 과정에서 수축되면서 형성되었다."
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Geography/Geography_KIIP.json

@@ -0,0 +1,1198 @@
+[
+    {
+        "id":"KIIP_geography_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에는 몇 개의 계절이 있는가?",
+        "choices":[
+            "2개",
+            "3개",
+            "4개",
+            "5개"
+        ],
+        "answer":"4개"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 봄 계절은 어떤 특징이 있는가?",
+        "choices":[
+            "덥고 비가 많이 온다",
+            "포근하고 따뜻하다",
+            "건조하고 화창하다",
+            "추위가 찾아오진 않는다."
+        ],
+        "answer":"포근하고 따뜻하다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에서 황사가 불어올 때 사람들의 대비로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "외출을 삼가한다.",
+            "우산을 쓴다",
+            "집에서 창문을 닫는다",
+            "마스크를 착용한다"
+        ],
+        "answer":"우산을 쓴다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 여름 계절은 어떤 특징이 있는가?",
+        "choices":[
+            "추우면서도 포근하고 따뜻하다",
+            "건조하고 무덥다",
+            "눈이 많이 온다",
+            "무덥고 비가 많이 내린다"
+        ],
+        "answer":"무덥고 비가 많이 내린다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 가을 계절은 어떤 특징이 있는가?",
+        "choices":[
+            "추우면서도 포근하고 따뜻하다",
+            "무덥고 비가 많이 내린다",
+            "건조하고 화창하다",
+            "눈이 많이 온다"
+        ],
+        "answer":"건조하고 화창하다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 늦은 가을에 거리에서 볼 수 있는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "눈",
+            "비",
+            "꽃",
+            "낙엽"
+        ],
+        "answer":"낙엽"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 겨울은 어떤 특성을 가지고 있는가?",
+        "choices":[
+            "춥고 습함",
+            "화창하고 건조함",
+            "춥고 건조하다",
+            "포근하고 따뜻함"
+        ],
+        "answer":"춥고 건조하다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2000년대 기준, 한국에서 겨울이 시작될 때 대부분의 가정에서 어떤 준비를 하는가?",
+        "choices":[
+            "봄놀이를 준비한다",
+            "김장을 담근다",
+            "물놀이를 준비한다",
+            "단풍놀이를 준비한다"
+        ],
+        "answer":"김장을 담근다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국인들이 가을에 즐기는 활동은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "벚꽃놀이",
+            "물놀이",
+            "단풍놀이",
+            "스키"
+        ],
+        "answer":"단풍놀이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에서 여름에 주로 판매되는 상품은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "에어컨, 선풍기, 냉면",
+            "전기장판, 온풍기",
+            "단풍놀이용품",
+            "봄꽃놀이용품"
+        ],
+        "answer":"에어컨, 선풍기, 냉면"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에서 겨울에 주로 판매되는 상품은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "에어컨, 선풍기, 냉면",
+            "전기장판, 온풍기",
+            "단풍놀이용품",
+            "봄꽃놀이용품"
+        ],
+        "answer":"전기장판, 온풍기"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n산경표는 누구에 의해 편찬되었는가?",
+        "choices":[
+            "영조",
+            "신경준",
+            "백두대간",
+            "조선"
+        ],
+        "answer":"신경준"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n백두대간은 어디에서 어디까지 이르는 산줄기를 의미하는가?",
+        "choices":[
+            "백두산에서 지리산까지",
+            "백두산에서 태백산까지",
+            "한라산에서 태백산까지",
+            "지리산에서 한라산까지"
+        ],
+        "answer":"백두산에서 지리산까지"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 지형 특성은 어떻게 설명될 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "동쪽이 높고 서쪽이 낮다",
+            "서쪽이 높고 동쪽이 낮다",
+            "남쪽이 높고 북쪽이 낮다",
+            "북쪽이 높고 남쪽이 낮다"
+        ],
+        "answer":"동쪽이 높고 서쪽이 낮다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 전체 국토 중 산이 차지하는 비율은 얼마나 됩니까?",
+        "choices":[
+            "30%",
+            "65%",
+            "80%",
+            "10%"
+        ],
+        "answer":"65%"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한반도의 등줄기로 불리는 산맥은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "백두산맥",
+            "태백산맥",
+            "지리산맥",
+            "한라산맥"
+        ],
+        "answer":"태백산맥"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n태백산맥에 위치한 대표적인 산으로 어떤 것들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "설악산과 오대산",
+            "한라산과 지리산",
+            "백두산과 태백산",
+            "지리산과 백두산"
+        ],
+        "answer":"설악산과 오대산"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에서 가장 높은 산은 어디에 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "제주도",
+            "경기도",
+            "강원도",
+            "전라도"
+        ],
+        "answer":"제주도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국인의 주식인 쌀이 많이 생산되는 평야가 아닌 곳은?",
+        "choices":[
+            "호남평야",
+            "나주평야",
+            "김포평야",
+            "강원평야"
+        ],
+        "answer":"강원평야"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n해안선이 복잡하고 수심이 얕은 한반도의 지역은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "남해안과 서해안",
+            "남해안과 동해안",
+            "서해안과 동해안",
+            "동해안과 북해안"
+        ],
+        "answer":"남해안과 서해안"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에서 갯벌이 잘 발달한 지역은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서해안과 남해안",
+            "서해안과 동해안",
+            "남해안과 동해안",
+            "동해안과 북해안"
+        ],
+        "answer":"서해안과 남해안"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한반도의 어느 쪽이 바다에 접해 있어 다양한 해안 지형을 볼 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "동쪽, 남쪽, 서쪽",
+            "동쪽, 남쪽, 북쪽",
+            "서쪽, 남쪽, 북쪽",
+            "동쪽, 서쪽, 북쪽"
+        ],
+        "answer":"동쪽, 남쪽, 서쪽"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 수도 서울이 처음으로 수도가 된 연도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1392년",
+            "1592년",
+            "1292년",
+            "1492년"
+        ],
+        "answer":"1392년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n서울특별시는 몇 개의 자치구로 이루어져 있는가?",
+        "choices":[
+            "20개",
+            "25개",
+            "30개",
+            "35개"
+        ],
+        "answer":"25개"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n서울에서 한강을 기준으로 북쪽을 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "강남",
+            "강서",
+            "강북",
+            "강동"
+        ],
+        "answer":"강북"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2013년 12월말 기준 서울의 인구는 약 몇 명인가?",
+        "choices":[
+            "714만 명",
+            "814만 명",
+            "914만 명",
+            "1014만 명"
+        ],
+        "answer":"1014만 명"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n서울에 위치한 대규모 도매 시장 두 곳은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "남대문 시장, 노량진 수산 시장",
+            "동대문 시장, 가락시장",
+            "광장시장, 청평화시장",
+            "마포 농수산물 시장, 신림동 농수산물 시장"
+        ],
+        "answer":"남대문 시장, 노량진 수산 시장"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2010년대 기준 신도시가 계속해서 만들어지고 있는 지역은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서울",
+            "부산",
+            "대구",
+            "경기도"
+        ],
+        "answer":"경기도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n수도권에 모여 있는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "각종 기업과 학교",
+            "농장과 목장",
+            "산과 강",
+            "해변과 섬"
+        ],
+        "answer":"각종 기업과 학교"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n차이나타운이 위치한 도시가 아닌 곳은?",
+        "choices":[
+            "서울",
+            "부산",
+            "인천",
+            "광주"
+        ],
+        "answer":"광주"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n인천 차이나타운은 어떤 문화와 풍습을 간직하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "화교 고유의 문화와 풍습",
+            "한국 고유의 문화와 풍습",
+            "일본 고유의 문화와 풍습",
+            "미국 고유의 문화와 풍습"
+        ],
+        "answer":"화교 고유의 문화와 풍습"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n왜 매일 서울과 경기도를 오가는 사람들이 많은가?",
+        "choices":[
+            "직장생활, 공부 등을 위해",
+            "서울과 경기도 사이의 거리가 가깝기 때문",
+            "서울과 경기도의 경제 활동이 활발하기 때문",
+            "서울과 경기도의 교육 수준이 높기 때문"
+        ],
+        "answer":"직장생활, 공부 등을 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n왜 분당, 일산, 군포 등에 신도시가 건설되었는가?",
+        "choices":[
+            "서울의 인구 집중문제를 해결하기 위해",
+            "경기도의 인구 집중문제를 해결하기 위해",
+            "서울의 교통 문제를 해결하기 위해",
+            "경기도의 교통 문제를 해결하기 위해"
+        ],
+        "answer":"서울의 인구 집중문제를 해결하기 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n경기도에서 어떤 산업이 발달하였는가?",
+        "choices":[
+            "서비스업, 공업, 농업",
+            "광업, 어업, 임업",
+            "관광업, IT업, 제조업",
+            "금융업, 부동산업, 유통업"
+        ],
+        "answer":"서비스업, 공업, 농업"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n서울을 제외하면 수도권에서 가장 큰 도시는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "광명",
+            "용인",
+            "인천",
+            "수원"
+        ],
+        "answer":"인천"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n20세기, 인천은 어떤 역할을 담당해 왔는가?",
+        "choices":[
+            "농업 중심 도시",
+            "산업 중심 도시",
+            "항구 도시",
+            "관광 도시"
+        ],
+        "answer":"항구 도시"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국 최대의 공항은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "김포국제공항",
+            "제주국제공항",
+            "부산국제공항",
+            "인천국제공항"
+        ],
+        "answer":"인천국제공항"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2014년에 어떤 대회가 인천에서 개최되었는가?",
+        "choices":[
+            "올림픽",
+            "아시안게임",
+            "세계축구선수권대회",
+            "유니버시아드"
+        ],
+        "answer":"아시안게임"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강원도는 한반도의 어디에 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "서쪽",
+            "동쪽",
+            "남쪽",
+            "북쪽"
+        ],
+        "answer":"동쪽"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강원도의 동쪽 지역을 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "영서 지방",
+            "영동 지방",
+            "영남 지방",
+            "영북 지방"
+        ],
+        "answer":"영동 지방"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강릉의 대표적인 문화유산은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "경포대",
+            "오죽헌",
+            "설악산",
+            "삼척해변"
+        ],
+        "answer":"오죽헌"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강원도에는 어떤 시설이 많이 있는가?",
+        "choices":[
+            "수영장",
+            "스키장",
+            "야구장",
+            "축구장"
+        ],
+        "answer":"스키장"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강원도의 지형적 특성으로 인해 어떤 불편함이 있었는가?",
+        "choices":[
+            "이동의 불편함",
+            "농사짓기의 어려움",
+            "통신의 어려움",
+            "상업활동의 어려움"
+        ],
+        "answer":"이동의 불편함"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강원도에 위치한 국립공원으로 지정된 산은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "설악산",
+            "한라산",
+            "지리산",
+            "북한산"
+        ],
+        "answer":"설악산"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n20세기에는 어떤 산업이 강원도에서 매우 발달했었는가?",
+        "choices":[
+            "광산산업",
+            "농업",
+            "어업",
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+        ],
+        "answer":"광산산업"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n1993년에 대전에서 개최된 행사는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "세계과학엑스포",
+            "세계문화엑스포",
+            "세계경제포럼",
+            "세계환경회의"
+        ],
+        "answer":"세계과학엑스포"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n어느 지역에 백제시대 문화를 엿볼 수 있는 유적이 많은가?",
+        "choices":[
+            "경상남도",
+            "전라북도",
+            "충청남도",
+            "강원도"
+        ],
+        "answer":"충청남도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n주요 행정부처의 일부가 이전한 도시는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "대구",
+            "광주",
+            "세종",
+            "울산"
+        ],
+        "answer":"세종"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n충청북도에 위치한 철쭉이 많이 피어 많은 사람들이 찾는 산은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한라산",
+            "지리산",
+            "소백산",
+            "북한산"
+        ],
+        "answer":"소백산"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n충청북도는 어느 지역과 접하지 않는가?",
+        "choices":[
+            "전라남도",
+            "강원도",
+            "전라북도",
+            "경상북도"
+        ],
+        "answer":"전라남도"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n백제의 도읍지(수도)로 기능했던 두 도시는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "서울과 부산",
+            "공주와 부여",
+            "대전과 대구",
+            "광주와 전주"
+        ],
+        "answer":"공주와 부여"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n충청남도에서는 어떤 농작물이 주로 재배되는가?",
+        "choices":[
+            "배, 포도, 사과",
+            "밀, 콩, 옥수수",
+            "감자, 고구마, 당근",
+            "토마토, 오이, 상추"
+        ],
+        "answer":"배, 포도, 사과"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n충청지역의 대표적인 대도시는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서울",
+            "부산",
+            "대전",
+            "인천"
+        ],
+        "answer":"대전"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n대전에서는 어떤 산업단지가 중요한 역할을 담당하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "자동차 산업단지",
+            "과학 산업단지",
+            "식품 산업단지",
+            "의료 산업단지"
+        ],
+        "answer":"과학 산업단지"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n경상지역은 한국의 어느 방향에 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "북동쪽",
+            "북서쪽",
+            "남서쪽",
+            "동남쪽"
+        ],
+        "answer":"동남쪽"
+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n경상지역에는 어떤 도시들이 포함되어 있는가?",
+        "choices":[
+            "서울, 인천, 대전",
+            "부산, 대구, 울산",
+            "광주, 전주, 목포",
+            "청주, 대전, 세종"
+        ],
+        "answer":"부산, 대구, 울산"
+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n경상지역에 속해 있는 섬은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "제주도와 울릉도",
+            "독도와 울릉도",
+            "강화도와 독도",
+            "울릉도와 월미도"
+        ],
+        "answer":"독도와 울릉도"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_58",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n경상지역에서는 어떤 산업이 발달했는가?",
+        "choices":[
+            "농업",
+            "서비스업",
+            "광업",
+            "공업"
+        ],
+        "answer":"공업"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_59",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n구미 지역에서는 어떤 산업이 크게 발달했는가?",
+        "choices":[
+            "섬유와 전자 산업",
+            "자동차와 조선 산업",
+            "농업과 어업",
+            "광업과 제조업"
+        ],
+        "answer":"섬유와 전자 산업"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_60",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n포항과 울산에서는 어떤 산업이 대표적인가?",
+        "choices":[
+            "제철소와 조선소 및 자동차 공장",
+            "전자산업과 섬유산업",
+            "농업과 어업",
+            "광업과 제조업"
+        ],
+        "answer":"제철소와 조선소 및 자동차 공장"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n부산에서는 어떤 국제적인 행사가 열리는가?",
+        "choices":[
+            "부산 국제영화제",
+            "부산 국제음악제",
+            "부산 국제미술제",
+            "부산 국제문학제"
+        ],
+        "answer":"부산 국제영화제"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_geography_62",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n경주는 어떤 시대의 문화유산이 많이 남아 있는가?",
+        "choices":[
+            "고구려",
+            "백제",
+            "신라",
+            "조선"
+        ],
+        "answer":"신라"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_63",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n안동 지방은 어떤 시대의 문화유산이 많이 남아 있는가?",
+        "choices":[
+            "고구려",
+            "백제",
+            "신라",
+            "조선"
+        ],
+        "answer":"조선"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_64",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2002년에 부산에서 개최된 행사는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "아시안 게임",
+            "세계육상선수권대회",
+            "월드컵",
+            "한류 드라마 촬영"
+        ],
+        "answer":"아시안 게임"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_65",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2013년에 대구에서 개최된 행사는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "아시안 게임",
+            "세계육상선수권대회",
+            "부산 국제영화제",
+            "한류 드라마 촬영"
+        ],
+        "answer":"세계육상선수권대회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_66",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n부산에서 BIFF 광장이 위치한 곳은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서면",
+            "남포동",
+            "해운대",
+            "기장"
+        ],
+        "answer":"남포동"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_67",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n제주도의 가장 높은 산은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "설악산",
+            "지리산",
+            "백두산",
+            "한라산"
+        ],
+        "answer":"한라산"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_68",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n제주도에는 대략 몇 개의 오름이 있는가?",
+        "choices":[
+            "10개",
+            "100개",
+            "300개",
+            "1000개"
+        ],
+        "answer":"300개"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_69",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n제주도는 어떤 기구의 세계자연유산으로 선정되었는가?",
+        "choices":[
+            "유네스코",
+            "세계보건기구",
+            "국제통화기금",
+            "세계무역기구"
+        ],
+        "answer":"유네스코"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_70",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n제주 화산섬과 용암동굴에 포함되지 않는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한라산 천연보호구역",
+            "성산일출봉",
+            "거문오름",
+            "남산"
+        ],
+        "answer":"남산"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_71",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n전라지역은 어느 방향에 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "서북부",
+            "동북부",
+            "서남부",
+            "동남부"
+        ],
+        "answer":"서남부"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_72",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n전주는 어떤 건물이 잘 보존되어 유명한가?",
+        "choices":[
+            "전통한옥",
+            "저층빌딩",
+            "기찻길",
+            "학교"
+        ],
+        "answer":"전통한옥"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_73",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 중 광주광역시와 광양시에서 발달한 공업은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "자동차와 제철",
+            "전자와 반도체",
+            "섬유와 의류",
+            "식품과 음료"
+        ],
+        "answer":"자동차��� 제철"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_74",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n2010년대에 전라지역의 발전에 기여한 요인이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "교통의 편리성",
+            "인구증가",
+            "기업의 진출",
+            "전라지역 특산물의 홍보"
+        ],
+        "answer":"전라지역 특산물의 홍보"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_75",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국에서 가장 큰 섬은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "울릉도",
+            "독도",
+            "제주도",
+            "거제도"
+        ],
+        "answer":"제주도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_76",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n남한에서 가장 높은 산은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "지리산",
+            "설악산",
+            "북한산",
+            "한라산"
+        ],
+        "answer":"한라산"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_77",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n예로부터 제주지역은 많다고 유명하여 관련 이야기가 많이 전해져 내려오는 대상은?",
+        "choices":[
+            "바람, 돌, 여자",
+            "해변, 산, 동굴",
+            "바다, 감귤, 돌하르방",
+            "해녀, 돌담, 유채꽃"
+        ],
+        "answer":"바람, 돌, 여자"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_78",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n제주도가 한국의 대표적인 관광지가 된 이유가 아닌것은?",
+        "choices":[
+            "아름다운 자연경관과 따뜻한 날씨",
+            "맛있는 음식과 친절한 사람들",
+            "다양한 문화행사와 축제",
+            "저렴한 숙박시설과 편리한 교통"
+        ],
+        "answer":"아름다운 자연경관과 따뜻한 날씨"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_79",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n강화도 갯벌은 어느 도시에 속해 있는가?",
+        "choices":[
+            "서울",
+            "부산",
+            "인천",
+            "대구"
+        ],
+        "answer":"인천"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_80",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n아름다운 모래사장이 많은 지역은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "강원지역의 동해안",
+            "경상지역의 서해안",
+            "경기지역의 남해안",
+            "충청지역의 북해안"
+        ],
+        "answer":"강원지역의 동해안"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_81",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n국내 최대의 자연 늪지인 우포늪은 어느 지역에 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "강원지역",
+            "충청지역",
+            "경상지역",
+            "전라지역"
+        ],
+        "answer":"경상지역"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 중 충청북도 단양에 위치한 관광명소는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "우포늪",
+            "명동",
+            "고수동굴",
+            "강화도 갯벌"
+        ],
+        "answer":"고수동굴"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_83",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n청계천은 어느 도시의 관광명소인가?",
+        "choices":[
+            "부산",
+            "대구",
+            "서울",
+            "인천"
+        ],
+        "answer":"서울"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_84",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n다음 중 남원에서 열리는 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "세계인의 날",
+            "도자기 엑스포",
+            "군항제",
+            "춘향제"
+        ],
+        "answer":"춘향제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_85",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n이천에서 열리는 유명한 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "세계 도자기 엑스포",
+            "세계 꽃 박람회",
+            "세계 음식 축제",
+            "세계 미술 박람회"
+        ],
+        "answer":"세계 도자기 엑스포"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_86",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n고양시에서 열리는 유명한 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "세계 도자기 엑스포",
+            "세계 꽃 박람회",
+            "세계 음식 축제",
+            "세계 미술 박람회"
+        ],
+        "answer":"세계 꽃 박람회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_87",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n매년 가을에 열리는 어떤 행사가 예약을 해야만 관람이 가능한가?",
+        "choices":[
+            "경복궁, 창덕궁, 덕수궁의 야간개장 행사",
+            "서울 무형 문화제 축제",
+            "하이 서울 페스티벌",
+            "세계 도자기 엑스포"
+        ],
+        "answer":"경복궁, 창덕궁, 덕수궁의 야간개장 행사"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_88",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n대관령과 태백산에서 겨울에 열리는 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "눈꽃 축제",
+            "해돋이 축제",
+            "세계 도자기 엑스포",
+            "머드 축제"
+        ],
+        "answer":"눈꽃 축제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_89",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n충청남도 부여군과 공주시에서 매년 개최하는 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "백제 문화제",
+            "세계 도자기 엑스포",
+            "해돋이 축제",
+            "머드 축제"
+        ],
+        "answer":"백제 문화제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_90",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n울릉도에서 열리는 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "오징어 축제",
+            "한산대첩 축제",
+            "군항제",
+            "탈춤 페스티벌"
+        ],
+        "answer":"오징어 축제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_91",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n전라지역에서 열리는 음식 문화와 관련된 축제는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "남도 음식 문화 큰잔치",
+            "전주 세계 소리 축제",
+            "남원 춘향제",
+            "울릉도 오징어 축제"
+        ],
+        "answer":"남도 음식 문화 큰잔치"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_geography_92",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n전라남도에서 열리는 해넘이해맞이 축제는 어디에서 열리는가?",
+        "choices":[
+            "벌교",
+            "순천만",
+            "땅 끝 마을",
+            "남원"
+        ],
+        "answer":"땅 끝 마을"
+    }
+
+]

Dataset/Culture/Korean Geography/Geography_Kedu.json

@@ -0,0 +1,118 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_geography_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n서원과 그 소재지의 연결이 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "소수서원 - 경북 상주",
+            "필암서원 - 전남 장성",
+            "자운서원 - 경기 여주",
+            "화양서원 - 충남 논산"
+        ],
+        "answer":"필암서원 - 전남 장성"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n문학관과 소재지의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "정지용 문학관 - 충청북도 옥천군",
+            "효석 문학관 - 강원도 평창군",
+            "청마 문학관 - 경상남도 하동군",
+            "혼불 문학관 - 전라북도 남원시"
+        ],
+        "answer":"청마 문학관 - 경상남도 하동군"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n외국인 학생과 전통 문화 현장을 견학할 때, 지역별 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "제주 - 칠머리당 영등굿",
+            "강릉 - 단오제",
+            "전주 - 별신굿 탈놀이",
+            "한산 - 모시짜기"
+        ],
+        "answer":"전주 - 별신굿 탈놀이"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n독도에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "독도는 1개의 섬과 89개의 암초로 구성되어 있다.",
+            "‘독도’라는 이름은 신라 지증왕 때 이사부가 붙인 것이다.",
+            "독도는 우리나라 천연기념물 제336호이다.",
+            "독도에는 현재 한국 해군이 상주하며 경비를 서고 있다."
+        ],
+        "answer":"독도는 우리나라 천연기념물 제336호이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n지역과 해당 지역 축제의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "화천 - 산천어축제",
+            "보령 - 머드축제",
+            "부여 - 서동축제",
+            "태백 - 태백제"
+        ],
+        "answer":"부여 - 서동축제"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n문화 공간과 소재지의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "김유정문학촌 - 춘천",
+            "이효석문학관 - 평창",
+            "박경리문학공원 - 원주",
+            "황순원문학촌소나기마을 - 정선"
+        ],
+        "answer":"황순원문학촌소나기마을 - 정선"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n유적과 소재지의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "광한루 - 진주",
+            "공산성 - 공주",
+            "오죽헌 - 강릉",
+            "마니산 참성단 - 강화"
+        ],
+        "answer":"광한루 - 진주"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 지리 환경에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "남해안은 섬들이 많아 다도해라 일컫는다.",
+            "울릉도는 화산섬으로 조면암, 현무암 등으로 되어 있다.",
+            "북동쪽이 낮고 남서쪽이 높은 서고동저(西高東低)형이다.",
+            "해발고도가 높은 산간 지역에서는 고랭지 작물이 재배되고 있다."
+        ],
+        "answer":"북동쪽이 낮고 남서쪽이 높은 서고동저(西高東低)형이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_geography_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 지리에 대한 문제이다.\n한국의 음악 축제와 개최되는 행정구역의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "평창대관령음악제 - 강원도",
+            "통영국제음악제 - 경상북도",
+            "자라섬 재즈페스티벌 - 경기도",
+            "전주세계소리축제 - 전라북도"
+        ],
+        "answer":"통영국제음악제 - 경상북도"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean History/History_KHB.json

@@ -0,0 +1,612 @@
+[
+    {
+        "id":"KHB_66_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 시대의 생활 모습으로 옳은 것은?\nVR가상 체험관\n금속 도구를 사용하기 시작한 (가) 시대의 대표적 유물인 비파형 동검을 만들어 봅시다.\n손잡이를 돌려 거푸집에 주물을 부어 보세요.",
+        "choices":[
+            "우경이 널리 보급되었다.",
+            "철제 농기구를 사용하였다.",
+            "주로 동굴이나 막집에서 살았다.",
+            "지배층의 무덤으로 고인돌을 만들었다."
+        ],
+        "answer":"지배층의 무덤으로 고인돌을 만들었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음과 관련된 나라로 옳은 것은?\n\n- 읍균, 상로\n- 무천\n- 책화, 족외혼",
+        "choices":[
+            "동예",
+            "부여",
+            "삼한",
+            "옥저"
+        ],
+        "answer":"동예"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 들어갈 내용으로 옳은 것은?\n<다큐멘터리 기획안〉\n백제, 전성기를 맞이하다\n•  기획 의도\n4세기 중반 활발한 대외 활동을 전개하고 백제를 발전시킨 근초고왕의 업적을 조명한다.\n• 구성 내용\n1부. 마한의 여러 세력을 복속시키다\n2부. (가)\n3부. 남조의 동진 및 왜와 교류하다",
+        "choices":[
+            "사비로 천도하다",
+            "22담로를 설치하다",
+            "고국원왕을 전사시키다",
+            "독서삼품과를 시행하다"
+        ],
+        "answer":"고국원왕을 전사시키다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음은 역사적 사건을 시간 순으로 나열한 것이다. (가) 시기에 있었던 사실로 옳은 것은?\n수의 군대를 이곳 살수에서 크게 물리쳤노라.,\n(가),\n우리가 안시성에서 힘을 합쳐 당군을 물리쳤다.",
+        "choices":[
+            "김흠돌이 반란을 도모하였다.",
+            "연개소문이 정변을 일으켰다.",
+            "장문휴가 당의 산둥 반도를 공격하였다.",
+            "검모잠이 고구려 부흥 운동을 전개하였다."
+        ],
+        "answer":"연개소문이 정변을 일으켰다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 퀴즈의 정답으로 옳은 것은?\n혈통에 따라 관직 진출뿐만 아니라 일상생활까지 차별한 신라의 신분 제도는 무엇일까요?",
+        "choices":[
+            "골품 제도",
+            "기인 제도",
+            "음서 제도",
+            "상수리 제도"
+        ],
+        "answer":"골품 제도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음과 관련된 문화유산으로 옳은 것은?\n•종목: 국보\n• 소재지: 경상북도 경주시\n• 소개: 신라 선덕여왕 때 벽돌 모양으로 돌을 다듬어 쌓은 탑으로, 기단 위 모퉁이에 화강암으로 조각한 사자상이 놓여 있다.",
+        "choices":[
+            "분황사 모전 석탑",
+            "정림사지 오층 석탑",
+            "월정사 팔각 구층 석탑",
+            "화엄사 사사자 삼층 석탑"
+        ],
+        "answer":"분황사 모전 석탑"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 사건이 일어난 시기를 연표에서 옳게 고른 것은?\n진성왕 3년, 나라 안의 모든 주와 군에서 공물과 부세를 보내지 않아 창고가 텅 비어 나라의 재정이 궁핍해졌다. 왕이 관리를 보내 독촉하니 곳곳에서 도적이 벌떼처럼 일어났다. 이때 원종과 애노 등이 사벌주를 거점으로 반란을 일으켰다.\n- 『삼국사기」 -\n<연표>\n433 나제 동맹 성립\n(가)\n562 진흥왕 신라 대가야 병합\n(나)\n676 신라  삼국 통일\n(다)\n780 헤공왕 피살\n(라)\n918 고려 건국",
+        "choices":[
+            "(가)",
+            "(나)",
+            "(다)",
+            "(라)"
+        ],
+        "answer":"(라)"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '인물'에 대한 설명으로 옳은 것은?\n문화유산을 찾아서-상주 편 그는 아들 신검에 의해 금산사에 유폐된 비운의 왕이기도 해. 이 사당은 후백제를 세운 '인물'을 기리고 있어.",
+        "choices":[
+            "청해진을 설치하였다.",
+            "국호를 마진으로 하였다.",
+            "경주의 사심관으로 임명되었다.",
+            "공산 전투에서 고려에 승리하였다."
+        ],
+        "answer":"공산 전투에서 고려에 승리하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 자료에 해당하는 국가의 문화유산으로 옳은 것은?\n• 대조영은 마침내 그 무리를 거느리고 동쪽으로 가서 계루부의 옛 땅을 차지하고, 동포산에 웅거하여 성을 쌓고 살았다.\n• 대인수가 왕위에 올라 연호를 건흥으로 바꾸었다.\n여러 차례 학생들을 유학 보내어 고금의 제도를 익히게 하니. 비로소 해동성국에 이르렀다.",
+        "choices":[
+            "영광탑",
+            "금관총 금관",
+            "금동 대향로",
+            "판갑옷과 투구"
+        ],
+        "answer":"영광탑"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 왕의 업적으로 옳은 것은?\n청주 용두사지 철당간에는 준풍이라는 연호가 새겨져 있습니다. 이 연호를 사용한 왕의 업적은 다음과 같습니다.\n<업적>\n노비안검법을 시행했어요.\n관리의 복색을 제정했어요.",
+        "choices":[
+            "강화도로 천도했어요.",
+            "쌍성총관부를 수복했어요.",
+            "지방에 12목을 설치했어요.",
+            "과거제를 처음으로 시행했어요."
+        ],
+        "answer":"과거제를 처음으로 시행했어요."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 시기에 있었던 사실로 옳은 것은?\n현종 : 의복과 은그릇을 답례로 보내겠노라.\n우리 여진이 부모의 나라인 고려에 말과 담비 가죽을 바칩니다\n(가) \n이자겸 : 금이 강성해져 섬기지 않을 수 없습니다.",
+        "choices":[
+            "박위가 대마도를 정벌하였다.",
+            "윤관이 별무반 설치를 건의하였다.",
+            "김윤후가 처인성 전투에서 승리하였다.",
+            "김춘추가 당과의 군사 동맹을 성사시켰다."
+        ],
+        "answer":"윤관이 별무반 설치를 건의하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음에서 설명하는 주전도감에서 주조한 화폐로 옳은 것은?\n주전도감:\n 고려 숙종 때 화폐를 주조하기 위해 설치된 기관.",
+        "choices":[
+            "명도전",
+            "당백전",
+            "백동화",
+            "해동통보"
+        ],
+        "answer":"해동통보"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 들어갈 문화유산으로 옳은 것은?\n오늘 합천 해인사에서는 (가) 을(를) 머리에 이고 가는 정대불사가 진행되었습니다. 이 행사는 부처의 힘으로 몽골의 침략을 물리치고자 만든 (가) 을(를) 강화도에서 해인사로 옮긴 것을 기념하기 위해 시작되었습니다.",
+        "choices":[
+            "초조대장경",
+            "팔만대장경판",
+            "직지심체요절",
+            "무구정광대다라니경"
+        ],
+        "answer":"직지심체요절"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '이 왕'의 업적으로 옳은 것은?\n'이 왕'은 후삼국을 통일하고 발해 유민까지 포용했어요. 저는 이것을 그림으로 표현해 보았어요.",
+        "choices":[
+            "흑창을 만들었다.",
+            "천리장성을 축조하였다.",
+            "전민변정도감을 설치하였다.",
+            "전시과를 처음으로 시행하였다."
+        ],
+        "answer":"흑창을 만들었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 ‘이 시기'에 볼 수 있는 모습으로 적절하지 않은 것은?\n왼쪽 그림에서는 발립을 쓴 관리의 모습, 오른쪽 그림에서는 변발과 호복을 한 무사의 모습을 볼 수 있습니다. 이러한 복식은 '이 시기' 지배층 사이에서 유행하였습니다.\n복식으로 배우는 한국사 이조년 초상천산대렵도(일부)",
+        "choices":[
+            "매를 조련시키는 응방 관리",
+            "원에 공녀로 끌려가는 여인",
+            "황룡사 구층 목탑을 세우는 목공",
+            "권문세족에게 땅을 빼앗기는 농민"
+        ],
+        "answer":"황룡사 구층 목탑을 세우는 목공"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 인물에 대한 설명으로 옳은 것은?\n〈한국사 토론〉\n요동 정벌, 어떻게 볼 것인가?\nA : 저는 최영의 주장처럼 명의\n철령위 설치에 맞서 요동 정벌을 추진해야 했다고 생각합니다.\n\nB : 아닙니다. 저는 요동 정벌은 무리라는 (가)의 4불가론이 타당하다고 생각합니다.",
+        "choices":[
+            "강동 6주를 획득하였다.",
+            "비격진천뢰를 제작하였다.",
+            "황산에서 왜구를 물리쳤다.",
+            "매소성 전투를 승리로 이끌었다."
+        ],
+        "answer":"황산에서 왜구를 물리쳤다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 가상 인터뷰에 등장하는 왕의 업적으로 옳은 것은?\n여진의 침입이 잦아 최유덕과 김종서를 파견하여 4군 6진을 개척하였습니다.\n조선의 북방 영토를 넓힌 과정을 말씀해 주세요.",
+        "choices":[
+            "비변사를 폐지하였다.",
+            "칠정산을 편찬하였다.",
+            "동의보감을 간행하였다.",
+            "백두산정계비를 건립하였다."
+        ],
+        "answer":"칠정산을 편찬하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 일들을 한 조선시대 왕으로 옳은 것은?\n<정치>\n6조 직계제\n호패법\n사간원\n<사회 문화>\n계미자\n창덕궁\n신문고\n혼일감리역대국도 지도",
+        "choices":[
+            "태종",
+            "세조",
+            "중종",
+            "영조"
+        ],
+        "answer":"태종"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '제도'로 옳은 것은?\n우리나라에 이런 '제도'가 생겼군 앞으로 방납인의 벗어날 수 있겠어! \n 방납의 폐단을 막고자 별도의 관청을 설치하니 각 고을은 토산물을 납부하던 공납을 대신하여 토지결 수를 기준으로 쌀이나 옷감, 동전 등으로 납부하라.",
+        "choices":[
+            "균역법",
+            "대동법",
+            "영정법",
+            "직전법"
+        ],
+        "answer":"대동법"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 전쟁에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?\n역사 탐방 계획서\n1. 주제: (가) 의 격전지를 가다\n2. 기간: 2023년 00월 00일 ~00일\n3. 코스: 진주 - 통영 -> 부산\n진주성 - 김시민 등이 왜군에 맞서 전투를 벌인 곳\n한산도 앞바다 - 이순신이 학익진으로 왜군에 대승을 거둔 곳\n동래읍성지 일대 - 송상현 등이 왜군과 맞서 싸운 곳",
+        "choices":[
+            "조현이 금산에서 의병을 이끌었다.",
+            "임경업이 백마산성에서 항전하였다.",
+            "곽재우가 의병을 일으켜 정암진에서 싸웠다.",
+            "신립이 탄금대에서 배수의 진을 치고 전투를 벌였다."
+        ],
+        "answer":"임경업이 백마산성에서 항전하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)~(다)를 일어난 순서대로 옳게 나열한 것은?\n명청 교체기 조선의 대외 관계\n(가) 강홍립의 부대가 파병되어 후금과 전투하였어요.\n(나) 청의 요청으로 나선 정벌에 조총 부대가 파견되었어요.\n(다) 남한산성에서 나온 인조가 삼전도에서 청에 항복하였어요.",
+        "choices":[
+            "(가) - (나) - (다)",
+            "(가) - (다) - (나)",
+            "(나) - (가) - (다)",
+            "(다) - (나) - (가)"
+        ],
+        "answer":"(다) - (나) - (가)"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 해당하는 사건으로 옳은 것은?\n",
+        "choices":[
+            "경신환국",
+            "기해예송",
+            "병인박해",
+            "을사사화"
+        ],
+        "answer":"기해예송"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글에 언급된 '겸재 정선'의 작품으로 옳은 것은?\n겸재 정선, 우리 자연의 아름다움을 화폭에 담다\n화면을 넘기면 다른 작품을 볼 수 있습니다.",
+        "choices":[
+            "영통동구도",
+            "세한도",
+            "인왕제색도",
+            "몽유도원도"
+        ],
+        "answer":"몽유도원도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n선생님의 질문에 대한 학생의 대답으로 옳지 않은 것은?\n선생님 : 이 화폐가 전국에 유통된 시기의 경제 상황에 대해서 말해볼까요",
+        "choices":[
+            "정기 시장인 장시가 전국 각지에서 열렸어요",
+            "관청에 물품을 조달하는 공인이 활동했어요.",
+            "송상이 각지에 송방이라는 지점을 설치했어요.",
+            "벽란도에서 활발한 국제 무역이 이루어졌어요"
+        ],
+        "answer":"송상이 각지에 송방이라는 지점을 설치했어요."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '이 왕’의 업적으로 옳은 것은?\n화면에 펼쳐진 자료에 대해 설명해 주시겠습니까?\n네. 이것은 초계문신제를 시행한 '이 왕'이 규장각의 관원 등을 초대하여 함께 지은 시를 모든 것입니다.",
+        "choices":[
+            "경복궁을 중건하였다.",
+            "영선사를 파견하였다.",
+            "장용영을 창설하였다.",
+            "훈민정음을 창제하였다."
+        ],
+        "answer":"장용영을 창설하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '사건'에 대한 설명으로 옳은 것은?\n이 지도는 홍경래가 주도하여 일으킨 ‘사건’을 진압하기 위해 관군이 정주성을 포위한 상황을 보여주고 있습니다.\n정주성공함작전도(모사보)",
+        "choices":[
+            "보국안민, 제폭구민을 기치로 내걸었다.",
+            "한성 조약이 체결되는 결과를 가져왔다.",
+            "서북 지역민에 대한 차별에 반발하여 일어났다.",
+            "전개 과정에서 선혜청과 일본 공사관을 공격하였다."
+        ],
+        "answer":"보국안민, 제폭구민을 기치로 내걸었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 들어갈 사건으로 옳은 것은?\n역사 신문\n일본과의 조약이 체결되다\n작년 가을 강화도와 영종도 일대에서 (가)을 일으킨 일본과의 회담이 최근 수 차례 열렸다. 일본이 피해 보상과 조선의 개항을 일방적으로 무력 시위하는 일본 군인들 요구하자. 조정에서는 이에 대한 찬반 논쟁 끝에 신헌을 파견하여 조일 수호 조규를 체결하였다.",
+        "choices":[
+            "운요호 사건",
+            "105인 사건",
+            "제너럴 셔먼호 사건",
+            "오페르트 도굴 사건"
+        ],
+        "answer":"제너럴 셔먼호 사건"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '변란'으로 옳은 것은? 중국 톈진에 억류당하시게된 경위를 들을 수 있을까요?\n구식 군인들이 '변란'을 일으키자. 나는 사태 수습을 위해 입궐하여 통리기무아문과 별기군을 폐지하였소. 그런데 청군이 나를 변란의 책임자로 지목하여 이곳으로 납치하였소,",
+        "choices":[
+            "갑신정변",
+            "신미양요",
+            "임오군란",
+            "임술 농민 봉기"
+        ],
+        "answer":"임오군란"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '나'에 대한 설명으로 옳은 것은?\n‘나’는 대한 제국의 주권을 침탈한 이토히로부미를 대한의군 참모중장 자격으로 하얼빈역에서 처단하였습니다.",
+        "choices":[
+            "중광단을 결성하였다.",
+            "독립 의군부를 조직하였다.",
+            "동양 평화론을 집필하였다.",
+            "시일야방성대곡을 발표하였다."
+        ],
+        "answer":"독립 의군부를 조직하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 공고가 발표된 시기 일제의 정책으로 옳은 것은?\n〈토지 조사 사무원 생도 모집>\n조선 총독부에서는 토지 조사 사업을 진행할 사무원 및 기술원 생도를 모집합니다.\n• 모집 인원: 150명\n• 수업 기간: 6개월 이내\n• 담당 기관: 임시 토지 조사국 사무원 양성과",
+        "choices":[
+            "농광 회사를 설립하였다.",
+            "조선 태형령을 시행하였다.",
+            "산미 증식 계획을 실시하였다.",
+            "화폐 정리 사업을 추진하였다."
+        ],
+        "answer":"조선 태형령을 시행하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글에서 설명하는 인물로 옳은 것은?\n훈격: 대통령장\n독립운동가\n공적 개요\n• 영국인 베델과 함께 대한매일신보 창간\n• 비밀 결사인 신민회 조직\n• 상하이로 건너가 대한민국 임시 정부에서 활동",
+        "choices":[
+            "김원봉",
+            "나석주",
+            "신익희",
+            "양기탁"
+        ],
+        "answer":"양기탁"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 상황 이후에 볼 수 있는 모습으로 가장 적절한 것은?\n사람 1: 저것이 며칠 전 동대문에서 서대문까지 운행을 시작한 전차라는 것인가? \n 사람 2: 그렇다네.한성 전기 회사에서 전기를 공급하여 운행한다더군",
+        "choices":[
+            "한성순보를 발간하는 직원",
+            "만민 공동회에서 연설하는 백정",
+            "경부선 철도 개통식에 참석하는 관리",
+            "동문학에서 영어를 공부하고 있는 학생"
+        ],
+        "answer":"경부선 철도 개통식에 참석하는 관리"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 들어갈 전투로 옳은 것은?\n한국사 웹툰\n웹툰으로 배우는 일제 강점기\n시즌 2. 1920년대 국외 독립운동\n제 목\n1화 봉오동 전투, 홍범도의 지휘 아래 일본군을 격파하다\n2화\n(가) , 독립군 연합 부대가 백운평•\n어랑촌 등에서 일본군을 대파하다\n3화 간도 참변, 독립운동의 근거지가 파괴되다",
+        "choices":[
+            "영릉가 전투",
+            "청산리 전투",
+            "흥경성 전투",
+            "대전자령 전투"
+        ],
+        "answer":"청산리 전투"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)의 활동으로 옳은 것은?\n",
+        "choices":[
+            "독립문을 건립하였다.",
+            "서전서숙을 설립하였다.",
+            "대한국 국제를 반포하였다.",
+            "한국 광복군을 창설하였다."
+        ],
+        "answer":"한국 광복군을 창설하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 들어갈 내용으로 옳은 것은?\nㅁㅁ신문\n이봉창 의사 선서문, 보물 되다\n이봉창 의사가 한인 애국단 단원으로서 조국의 독립과 자유를 회복하기 위해 헌신할 것을 다짐한 선서문이 국가 지정 문화재인 보물이 되었다.\n1931년 상하이에서 한인 애국단의 1호 단원이 된 그는, (가)",
+        "choices":[
+            "도쿄에서 일왕을 향해 폭탄을 투척하였다.",
+            "홍커우 공원에서 일본군 장성 등을 살상하였다.",
+            "명동 성당 앞에서 이완용을 습격하여 중상을 입혔다.",
+            "샌프란시스코에서 친일 인사인 스티븐스를 사살하였다."
+        ],
+        "answer":"도쿄에서 일왕을 향해 폭탄을 투척하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 시기에 있었던 사실로 옳은 것은?\n고종이 러시아 공사관에서 경운궁으로 돌아와 황제로 즉위하고 국호를 (가)로 선포한 이후에 사용한 어새입니다.\n(가) 고종 황제어새와 내함",
+        "choices":[
+            "지계가 발급되었다.",
+            "척화비가 건립되었다.",
+            "육영 공원이 설립되었다.",
+            "군국기무처가 설치되었다."
+        ],
+        "answer":"지계가 발급되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '이 시기'에 볼 수 있는 모습으로 적절하지 않은 것은?\n이것은 일제 강점기 학적부의 일부입니다. 중일 전쟁 이후 침략 전쟁을 확대하던 '이 시기'에 일제는 학생들에게도 일본식으로 성명을 바꾸게 하는 창씨개명을 강요하였습니다.",
+        "choices":[
+            "공출을 독려하는 애국반 반장",
+            "황국 신민 서사를 암송하는 학생",
+            "국민 징용령에 의해 끌려가는 청년",
+            "회사령을 공포하는 조선 총독부 관리"
+        ],
+        "answer":"회사령을 공포하는 조선 총독부 관리"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 퀴즈의 정답으로 옳은 것은?\n한국사 퀴즈 대회\n• 제시된 힌트를 종합하여 알 수 있는 단체의 이름은 무엇일까요?\n1단계 | 1927년에 결성된 여성 운동 단체\n2단계 | 민족주의 세력과 사회주의 세력이 협동하여 설립\n3단계 | 신간회의 자매 단체 로 전국에 지회를 두고 활동",
+        "choices":[
+            "근우회",
+            "보안회",
+            "송죽회",
+            "색동회"
+        ],
+        "answer":"근우회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '이 민주화 운동'에 대한 설명으로 옳은 것은?\n'고바우'가 바라본 우리 현대사\n\n이 만화는 김성환이 그린 '고바우 영감으로 1987년 7월 1일자 신문에 게재되었다.\n호헌 철폐, 독재 타도를 외친 '이 민주화 운동'으로 대통령 직선제 개헌을 약속하는 발표가 나자, 기뻐하는 국민들의 모습을 작가가네컷 만화로 표현하였다.",
+        "choices":[
+            "유신 체제가 붕괴되는 계기가 되었다.",
+            "양원제 국회가 출현하는 결과를 가져왔다.",
+            "박종철과 이한열 등의 희생으로 확산되었다.",
+            "전개 과정에서 시민군이 자발적으로 조직되었다."
+        ],
+        "answer":"박종철과 이한열 등의 희생으로 확산되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)에 들어갈 내용으로 옳은 것은?\n역사 인물 카드\n•호: 우사\n• 생몰: 1881년 ~ 1950년\n• 주요 활동\n- 파리 강화 회의에 신한 청년당 대표로 파견\n- 대한민국 임시 정부 부주석 등 역임 (가)\n- 남북 협상 참여",
+        "choices":[
+            "대성 학교 설립",
+            "조선 혁명 선언 작성",
+            "좌우 합작 위원회 결성",
+            "한국독립운동지혈사 저술"
+        ],
+        "answer":"좌우 합작 위원회 결성"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 전쟁 중에 있었던 사실로 옳지 않은 것은?\n1.4 후퇴에 대해 검색 결과입니다.\n(가) 전쟁 당시 압록강과 두만강 유역까지 북진했던 국군과 유엔군이 중국군의 공세에 밀려 서울 이남 지역 까지 철수한 사건입니다. 이로 인해 수많은 피란민이 발생 하였습니다.",
+        "choices":[
+            "흥남 철수 전개",
+            "발췌 개헌안 통과",
+            "인천 상륙 작전 개시",
+            "반민족 행위 처벌법 제정"
+        ],
+        "answer":"반민족 행위 처벌법 제정"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음이 일어난 정부 시기에 있었던 또 다른 사실로 옳은 것은?\n새마을 운동\n광주 대단지 사건\n100억 달러 수출 달성",
+        "choices":[
+            "농지 개혁법이 제정되었다.",
+            "경부 고속 도로를 준공하였다.",
+            "금융 실명제를 전면 실시하였다.",
+            "경제 협력 개발 기구(OECD)에 가입하였다."
+        ],
+        "answer":"경부 고속 도로를 준공하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음이 일어난 때의 대한민국 정부의 통일 노력으로 옳은 것은?\n정주영이 소 떼를 몰고 북한을 방문하였어요\nIMF 구제 금융을 조기 상환한 이 정부 시기에 또 어떤 일들이 있었나요?\n한일 월드컵 축구 대회가 개최 되었지요",
+        "choices":[
+            "남북 기본 합의서를 채택하였다.",
+            "남북한이 유엔에 동시 가입하였다.",
+            "6• 15 남북 공동 선언을 발표하였다.",
+            "최초로 남북 간 이산가족 상봉을 성사시켰다."
+        ],
+        "answer":"6• 15 남북 공동 선언을 발표하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글의 '이 섬'에 대한 설명으로 옳은 것은?\n우리나라 동쪽 끝에 있는 '이 섬'은 1900년 대한제국 칙령 41호에서 우리 영토임을 분명히 하였습니다.",
+        "choices":[
+            "정약전이 자산어보를 저술한 섬이다.",
+            "하��� 일행이 표류하다 도착한 섬이다.",
+            "이종무가 왜구를 소탕하기 위해 정벌한 섬이다.",
+            "안용복이 일본에 가서 우리 영토임을 확인받은 섬이다."
+        ],
+        "answer":"안용복이 일본에 가서 우리 영토임을 확인받은 섬이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가) 문화유산으로 옳은 것은?\n이 실감 콘텐츠는 정조와 혜경궁이 함께 수원 화성에 행차하는 장면을 구현한 것으로, 조선 시대 왕실이나 국가의 중대한 행사를 글과 그림으로 기록한 책인 (가) 을\/를 바탕으로 제작되었어요",
+        "choices":[
+            "의궤",
+            "경국대전",
+            "삼강행실도",
+            "조선왕조실록"
+        ],
+        "answer":"의궤"
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 글에서 설명한 원효, 혜초,지눌,유정의 또다른 업적으로 옳은 것은?\n한국사 학습지\n한국사에 큰 업적을 남긴 승격\n이름:\n※ 아래 제시된 역사 인물들의 활동을 조사해 봅시다.\n원효\n• 무애가를 지어 불교 대중화에 기여함.\n혜초\n• 인도• 중앙아시아 지역을 순례하고 왕오천축국전을 씀\n지눌\n• 돈오점수와 정혜쌍수를 내세움.\n유정\n•임진왜란 시기 의병을 일으켜 활약함.",
+        "choices":[
+            "(원효) - 십문화쟁론을 저술함.",
+            "(혜초) - 해동 천태종을 창시함.",
+            "(지눌) - 세속 5계를 지음.",
+            "(유정) - 수선사 결사를 제창함."
+        ],
+        "answer":"(원효) - 십문화쟁론을 저술함."
+    },
+
+    {
+        "id":"KHB_66_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n(가)~(다)를 설립한 순서대로 옳게 나열한 것은?\n시대별로 보는 교육 기관\n(가) : 한양에 성균관과 4부 학당을 세우다.,\n(나) : 국자감에 서적포를 설치하다.,\n(다) : 태학과 경당에서 자제를 교육하다.",
+        "choices":[
+            "(가) - (나) - (다)",
+            "(가) - (다) - (나)",
+            "(나) - (가) - (다)",
+            "(다) - (나) - (가)"
+        ],
+        "answer":"(다) - (나) - (가)"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean History/History_Kedu.json

@@ -0,0 +1,573 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_history_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선시대 모자에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "망건은 탕건으로 묶은 머리 위에 쓰는 실내모이다.",
+            "갓은 관직에 오른 양반만이 쓸 수 있었던 관모이다.",
+            "패랭이는 말총으로 얽어 만든 서민용 작업모이다.",
+            "남바위는 귀, 이마, 목덜미 부분 등을 가리는 방한모이다."
+        ],
+        "answer":"남바위는 귀, 이마, 목덜미 부분 등을 가리는 방한모이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선시대 한양 도성(都城)의 사방에 세운 성문을 흔히 사대문(四大門)이라 하는데, 그명칭과 방향이 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "흥인지문 숙정문 숭례문 돈의문",
+            "숭례문 숙정문 흥인지문 돈의문",
+            "흥인지문 돈의문 숭례문 숙정문",
+            "숭례문 흥인지문 돈의문 숙정문"
+        ],
+        "answer":"흥인지문 돈의문 숭례문 숙정문"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n한국의 고대국가와 제천의식이 바르게 연결된 것은?",
+        "choices":[
+            "동예 - 영고",
+            "부여 - 무천",
+            "백제 - 소도",
+            "고구려 - 동맹"
+        ],
+        "answer":"고구려 - 동맹"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선 시대의 4대 명절에 포함되지 않는 것은?",
+        "choices":[
+            "단오(端午)",
+            "칠석(七夕)",
+            "한식(寒食)",
+            "추석(秋夕)"
+        ],
+        "answer":"칠석(七夕)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n고려시대 문학에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "판소리계 소설의 등장",
+            "패관 문학과 가전체 문학의 등장",
+            "여성의 예술성이 가미된 수필 문학의 발달",
+            "평민 작가의 대두로 인한 시조 문학의 융성"
+        ],
+        "answer":"패관 문학과 가전체 문학의 등장"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음은 어떤 신문에 관한 설명인가? 1904년 창간된 대한제국 시기의 민족지. ‘국난을 타개하고 배일사상을 고취시켜보존한다’는 목적 아래 고종의 보조와 민족주의자들의 지원을 받아 창간되었다.",
+        "choices":[
+            "한성순보",
+            "독립신문",
+            "황성신문",
+            "대한매일신보"
+        ],
+        "answer":"대한매일신보"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n근대 초기에 설립된 교육기관이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "사부학당",
+            "육영공원",
+            "원산학사",
+            "배재학당"
+        ],
+        "answer":"사부학당"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n현전하는 고대가요 중 주술성이 강하고 집단적으로 불려진 노래는?",
+        "choices":[
+            "공무도하가(公無渡河歌)",
+            "황조가(黃鳥歌)",
+            "구지가(龜旨歌)",
+            "정읍사(井邑詞)"
+        ],
+        "answer":"구지가(龜旨歌)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n외국인 학생과 조선의 궁궐을 견학하였다. 궁과 정문의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "창덕궁 - 돈화문(敦化門)",
+            "창경궁 - 홍례문(弘禮門)",
+            "덕수궁 - 대한문(大漢門)",
+            "경복궁 - 광화문(光化門)"
+        ],
+        "answer":"창경궁 - 홍례문(弘禮門)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n《조선왕조실록》에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "국보로 지정되었으며 유네스코 세계기록유산으로 등재되었다.",
+            "임진왜란 이전에는 춘추관, 묘향산, 태백산, 오대��, 마니산의 사고(史庫)에 보관하였다.",
+            "태종 13년 《태조실록》의 편찬을 시작으로 고종 2년 《철종실록》까지 완성되었다.",
+            "《사초(史草)》를 기준으로 각사(各司)의《등록(謄錄)》이나《승정원일기(承政院日記)》등을자료로 편찬하였다."
+        ],
+        "answer":"임진왜란 이전에는 춘추관, 묘향산, 태백산, 오대산, 마니산의 사고(史庫)에 보관하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선 시대 ‘의궤’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "정조 시대와 고종 시대의 의궤는 체제와 구성에서 서로 다른 점이 많다.",
+            "열람자나 보관처에 따라 어람용(御覽用)과 분상용(分上用)으로 구분되었다.",
+            "정조 시대의 <원행을묘정리의궤>와 <화성성역의궤>는 활자본으로 만들어졌다.",
+            "행사의"
+        ],
+        "answer":"정조 시대와 고종 시대의 의궤는 체제와 구성에서 서로 다른 점이 많다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n유네스코 세계 문화유산으로 지정된 ‘경주역사지구’의 각 지역과 문화적 특징의연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "남산지구 - 신라의 궁궐터",
+            "황룡사지구 - 신라 불교의 중심",
+            "명활산성 - 고대 신라의 방위 시설",
+            "대릉원지구 - 신라 초기 왕들의 무덤"
+        ],
+        "answer":"남산지구 - 신라의 궁궐터"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n안동의 장씨 부인이 쓴 것으로 현존하는 가장 오래된 한글 요리책은?",
+        "choices":[
+            "규합총서",
+            "산가요록",
+            "수운잡방",
+            "음식디미방"
+        ],
+        "answer":"음식디미방"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n두레에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "농촌에서 상호부조를 목적으로 형성된 조직이었다.",
+            "농번기에 공동 양육과 교육을 행하였다.",
+            "모내기, 김매기, 타작 등을 수행했다.",
+            "노동을 끝낸 후에는 흔히 함께 음식을 먹으며 놀이를 즐겼다."
+        ],
+        "answer":"농번기에 공동 양육과 교육을 행하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n경복궁에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "조선시대의 정궁(正宮)으로 북궐로도 불리었다.",
+            "병자호란으로 전소되었으나 흥선대원군에 의해 중건되었다.",
+            "궁 내부에 왕과 신하들이 모여 잔치를 베풀던 영회루가 있다.",
+            "궁 앞면에는 광화문, 동쪽에 영추문, 서쪽에 건춘문이 있다."
+        ],
+        "answer":"조선시대의 정궁(正宮)으로 북궐로도 불리었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n유네스코 세계 기록유산이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "동의보감",
+            "기미독립선언문",
+            "새마을운동 기록물",
+            "5ㆍ18 민주화운동 기록물"
+        ],
+        "answer":"기미독립선언문"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n3ㆍ1운동 이후 1920년대 일본의 조선통치 정책 변화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "무단통치로 조선을 지배할 수 없다고 판단하여 문화통치를 시행했다.",
+            "언론 및 출판의 자유를 일부 허용하여 신문, 잡지의 발행을 허가하였다.",
+            "헌병경찰제가 보통경찰제로 전환되었다.",
+            "산미증식계획으로 다양한 작물이 재배되어 조선의 식량사정이 호전되었다."
+        ],
+        "answer":"산미증식계획으로 다양한 작물이 재배되어 조선의 식량사정이 호전되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n대한제국의 황제인 고종이 제천의례를 봉행하기 위해 만든 제단은?",
+        "choices":[
+            "환구단",
+            "참성단",
+            "천제단",
+            "사직단"
+        ],
+        "answer":"환구단"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 선언들을 연도별로 바르게 나열한 것은? \n ㄱ. 7ㆍ4 남북공동성명\nㄴ. 6ㆍ15 남북공동성명\nㄷ. 한민족 공동체 통일방안\nㄹ. 한반도 비핵화에 관한 공동선언",
+        "choices":[
+            "ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ",
+            "ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㄴ",
+            "ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ",
+            "ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n한국 근대문학 작품으로서는 최초로 문화재청 등록문화재로 지정된 서적의 제목은?",
+        "choices":[
+            "무정",
+            "진달래꽃",
+            "님의 침묵",
+            "오랑캐꽃"
+        ],
+        "answer":"진달래꽃"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n종묘(宗廟)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "조선시대 역대 왕과 왕비의 신위를 봉안한 사당이다.",
+            "처음에 태묘(太廟)라고 했으며, 태묘의 서쪽에 별묘인 정전(正殿)을 지었다.",
+            "임진왜란 때 소실된 것을 17세기 초에 다시 지었다.",
+            "1995년에 유네스코 세계유산으로 등재되었다."
+        ],
+        "answer":"처음에 태묘(太廟)라고 했으며, 태묘의 서쪽에 별묘인 정전(正殿)을 지었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선시대 서원(書院)을 구성하는 건축물이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "사당(祠堂)",
+            "강당(講堂)",
+            "동재(東齋), 서재(西齋)",
+            "규방(閨房)"
+        ],
+        "answer":"규방(閨房)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n유네스코 인류무형문화유산이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "직지심체요절",
+            "종묘제례 및 제례악",
+            "줄다리기",
+            "농악"
+        ],
+        "answer":"종묘제례 및 제례악"
+    },
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+    {
+        "id":"Kedu_history_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n우리나라에서 있었던 일을 발생한 순서대로 나열한 것은? \n ㄱ. 금융실명제 실시 \n ㄴ. ‘개성공업지구건설운영에 관한 합의서’ 체결 ㄷ. G20 정상회담 개최 \n ㄹ. IMF에 구제금융 요청",
+        "choices":[
+            "ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ",
+            "ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ",
+            "ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ",
+            "ㄹ - ㄱ - ㄷ - ㄴ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n문화재에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "무형문화재는 여러 세대에 걸쳐 전승되어온 무형의 문화적 유산이다.",
+            "국가지정문화재는 문화재청장이 지정한다.",
+            "우리나라의 보물 1호는 숭례문이다.",
+            "불국사의 다보탑은 국보로 지정되어 있다."
+        ],
+        "answer":"우리나라의 보물 1호는 숭례문이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선 최초의 사액서원은?",
+        "choices":[
+            "남계서원",
+            "도동서원",
+            "소수서원",
+            "옥산서원"
+        ],
+        "answer":"소수서원"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n제작 연대가 가장 앞선 목판 인쇄물은?",
+        "choices":[
+            "초조대장경",
+            "고려대장경",
+            "직지심체요절",
+            "무구정광대다라니경"
+        ],
+        "answer":"무구정광대다라니경"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선의 중앙 통치 기구 중 ‘3사’에 해당하는 것은?",
+        "choices":[
+            "성균관",
+            "홍문관",
+            "의금부",
+            "한성부"
+        ],
+        "answer":"홍문관"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음의 활동을 한 인물이 저술한 책은? \n ○ 비밀결사 신민회에 참여하였다. \n ○ 무정부주의동방연맹에 참여하였다. \n ○ <황성신문>의 주필로 활동하였다.",
+        "choices":[
+            "한국통사",
+            "동국역사",
+            "조선상고사",
+            "조선상고사감"
+        ],
+        "answer":"조선상고사"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n신라시대 향가가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "혜성가",
+            "청산별곡",
+            "우적가",
+            "찬기파랑가"
+        ],
+        "answer":"청산별곡"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선시대 평시조에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "4음보 3행시의 정형적 틀을 가진다.",
+            "종장의 제4음보는 평서형 어미를 통해 여운을 준다.",
+            "평시조를 노래로 부르는 방법에는 가곡창과 시조창이 있다.",
+            "작가로는 윤선도, 김천택, 안민영 등이 있다."
+        ],
+        "answer":"종장의 제4음보는 평서형 어미를 통해 여운을 준다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n고려시대에 유입된 것은?",
+        "choices":[
+            "고추",
+            "고구마",
+            "후추",
+            "땅콩"
+        ],
+        "answer":"후추"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n종묘, 종묘제례, 종묘제례악에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "종묘에서 역대 왕과 왕비의 신위를 모시고 있는 건물은 정전과 영녕전이다.",
+            "종묘제례는 현재 매년 5월 첫째 일요일에 봉행하고 있다.",
+            "종묘제례에 쓰이는 기악[樂], 노래[歌], 춤[舞]을 통틀어 종묘제례악이라고 한다.",
+            "종묘는 2001년에 종묘제례, 종묘제례악과 함께 유네스코 무형문화유산에 등재되었다."
+        ],
+        "answer":"종묘는 2001년에 종묘제례, 종묘제례악과 함께 유네스코 무형문화유산에 등재되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n차범석의 희곡 <산불>에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "시간적 배경은 6ㆍ25전쟁이다.",
+            "공간적 배경은 지리산 산골마을이다.",
+            "등장인물은 ‘곰치’와 그의 아내 ‘구포댁’이다.",
+            "토속성이 짙은 리얼리즘 작품이다."
+        ],
+        "answer":"등장인물은 ‘곰치’와 그의 아내 ‘구포댁’이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n새마을운동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "1970년 지방장관회의에서 민간주도 운동으로 기획되었다.",
+            "농촌을 대상으로 시작되었으나 이후에 도시까지 확산되었다.",
+            "3대 정신은 근면ㆍ자조ㆍ협동이다.",
+            "정신계발사업, 생산소득사업 등을 포괄하는 종합적인 것으로 확대되었다."
+        ],
+        "answer":"1970년 지방장관회의에서 민간주도 운동으로 기획되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n의궤에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "의궤는 의식의 규범이라는 뜻이다.",
+            "반차도는 의례의 행렬을 표현했다.",
+            "유교의 가르침을 모아 놓은 경전이다.",
+            "조선왕조 의궤는 2007년에 세계기록유산으로 등재되었다."
+        ],
+        "answer":"유교의 가르침을 모아 놓은 경전이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n<몽유도원도>에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "찬문(讚文)이 곁들여 있다.",
+            "화선지에 그린 수묵화이다.",
+            "세종 대에 안견이 그린 작품이다.",
+            "안평대군이 꿈을 꾼 후 그 내용을 그리게 한 것이다."
+        ],
+        "answer":"화선지에 그린 수묵화이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음 설명에 해당하는 저서는? \n ○ 정약용이 저술한 형법서이다. \n ○ 조선시대 살인사건의 판례를 살필 수 있는 자료이다.",
+        "choices":[
+            "≪과농소초≫",
+            "≪임관정요≫",
+            "≪흠흠신서≫",
+            "≪목민심서≫"
+        ],
+        "answer":"≪흠흠신서≫"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n한국의 근대 교육기관에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "배재학당은 최초의 사립 고등 교육기관이다.",
+            "원산학사는 최초의 근대적 공립 교육기관이다.",
+            "갑오개혁 이후 근대적 교육 제도가 마련되었다.",
+            "육영공원은 미국인 선교사가 설립한 사립 교육기관이다."
+        ],
+        "answer":"갑오개혁 이후 근대적 교육 제도가 마련되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n<조선왕조실록>에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?\n ㄱ. 연월일 순서에 따라 편년체로 기록한 역사서다. \nㄴ. 사초는 초초(初草)-중초(中草)-정초(正草)의 세 단계를 거쳐서 완성되었다.\nㄷ. 왕이 즉위하면 실록청을 설치하여 즉위한 왕의 실록을 편찬하기 시작하였다.\nㄹ. 조선시대 제1대 왕부터 25대 왕까지의 정치적 사실만을 기록한 책이다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄷ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄴ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n역사적 인물과 관련된 업적의 연결로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "문익점 - 목화 종자 도입 및 보급",
+            "최무선 - 화약 제조 및 다양한 화포 개발",
+            "이제마 - 농사직설 편찬 및 이앙법 개발",
+            "장영실 - 자격루, 앙부일구 등 과학기구 발명"
+        ],
+        "answer":"이제마 - 농사직설 편찬 및 이앙법 개발"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n다음에서 설명하는 조선시대 문인은? \n ○ 조선 금석학파의 성립에 기여한 문인이다. \n ○ 시서화에 모두 능해 문인의 기품이 서린 독특한 서체와 화풍을 완성했다. ○ 국보로 지정된 ‘세한도’의 작자이다.",
+        "choices":[
+            "김정희",
+            "김창흡",
+            "서거정",
+            "정도전"
+        ],
+        "answer":"김정희"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n한국의 근대 문인단체인 ‘구인회’에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "1960년대 한국 문단의 지형에서 중요한 역할을 담당했다.",
+            "이상, 박태원, 이태준 등이 구성원으로 활동했다.",
+            "카프와 더불어 계급주의 문학 운동을 주도했다.",
+            "구성원들은 최초의 결성 이후 교체되는 일이 없이 해체될 때까지 그대로 유지되었다."
+        ],
+        "answer":"이상, 박태원, 이태준 등이 구성원으로 활동했다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_history_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 역사에 대한 문제이다.\n조선시대 왕실의 혼례를 기록한 의궤는?",
+        "choices":[
+            "태실의궤(胎室儀軌)",
+            "가례도감의궤(嘉禮都監儀軌)",
+            "보인소의궤(寶印所儀軌)",
+            "대사례의궤(大射禮儀軌)"
+        ],
+        "answer":"가례도감의궤(嘉禮都監儀軌)"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Law/Law_KIIP.json

@@ -0,0 +1,664 @@
+[
+    {
+        "id":"KIIP_law_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n외국인 중 어떤 사람들이 기간 제한 없이 한국에 머무를 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "영주권을 신청한 사람들",
+            "한국을 좋아하는 사람들",
+            "한국에 투자한 사람들",
+            "한국어를 유창하게 구사하는 사람들"
+        ],
+        "answer":"영주권을 신청한 사람들"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n한국에서 VISA는 어떤 용어로 불리는가?",
+        "choices":[
+            "여권",
+            "사증",
+            "체류증",
+            "입국증"
+        ],
+        "answer":"사증"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n서울 외에 어떤 지역에도 외국인 마을이 있는가?",
+        "choices":[
+            "경기도 안산의 국경 없는 마을과 인천의 차이나 타운",
+            "부산의 러시아 마을과 대구의 베트남 마을",
+            "광주의 미국 마을과 대전의 중국 마을",
+            "제주도의 일본 마을과 울산의 필리핀 마을"
+        ],
+        "answer":"경기도 안산의 국경 없는 마을과 인천의 차이나 타운"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n서울의 어느 지역에 이슬람 마을이 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "구로구 가리봉동",
+            "용산구 이태원동",
+            "서초구 방배동",
+            "동대문구 광희동"
+        ],
+        "answer":"용산구 이태원동"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n경기도 안산에는 어떤 외국인 마을이 있는가?",
+        "choices":[
+            "국경 없는 마을",
+            "차이나 타운",
+            "일본마을",
+            "몽고마을"
+        ],
+        "answer":"국경 없는 마을"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n브라서 마리 헬렌씨가 한국에서 무료 진료소를 열었던 장소는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서울 강남구",
+            "서울 종로구",
+            "서울 시흥동",
+            "서울 동대문구"
+        ],
+        "answer":"서울 시흥동"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n엄넬리 박사가 설립한 학교의 이름은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한민족학교",
+            "한국어학교",
+            "한국문화학교",
+            "한국사학교"
+        ],
+        "answer":"한민족학교"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n한국에서는 한 사건에 대해 몇 번까지 재판을 받을 수 있도록 하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "1번",
+            "2번",
+            "3번",
+            "4번"
+        ],
+        "answer":"3번"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n1심 재판은 어디에서 이루어지는가?",
+        "choices":[
+            "대법원",
+            "고등법원",
+            "지방법원",
+            "헌법재판소"
+        ],
+        "answer":"지방법원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n한국에서 법을 집행하는 기관은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "경찰과 검찰",
+            "국회",
+            "정부",
+            "헌법재판소"
+        ],
+        "answer":"경찰과 검찰"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n경찰의 도움을 받기 위해 어떤 전화번호로 신고를 할 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "119",
+            "112",
+            "114",
+            "120"
+        ],
+        "answer":"112"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n대한민국 검찰의 주요 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "범죄를 수사하고 법을 집행하는 일",
+            "국민의 생명과 신체, 재산의 보호",
+            "교통 단속과 위해 방지",
+            "질서유지"
+        ],
+        "answer":"범죄를 수사하고 법을 집행하는 일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n법집행 기관의 수사 결과, 용의자의 법 위반 사실이 있다고 판단될 경우 어떤 조치를 취하는가?",
+        "choices":[
+            "범죄자를 직접 처벌한다",
+            "범죄자를 처벌해 달라고 법원에 재판을 신청한다",
+            "범죄자를 경찰에게 인계한다",
+            "범죄자를 해외로 추방한다"
+        ],
+        "answer":"범죄자를 처벌해 달라고 법원에 재판을 신청한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n3심 재판은 어디에서 이루어지는가?",
+        "choices":[
+            "지방법원",
+            "고등법원",
+            "대법원",
+            "헌법재판소"
+        ],
+        "answer":"대법원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n특별사법경찰관이란 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "경찰의 일종",
+            "법에 의해 사법경찰관의 직무를 행하는 자",
+            "범죄자에 대한 처벌을 요구하는 자",
+            "수사를 지휘하는 자"
+        ],
+        "answer":"법에 의해 사법경찰관의 직무를 행하는 자"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n특별사법경찰관이 경찰의 역할을 수행하는 경우는 어떤 경우인가?",
+        "choices":[
+            "경찰이 직접 직무를 수행하기 힘든 전문적인 분야",
+            "범죄자에 대한 처벌을 요구하는 경우",
+            "재판을 법원에 청구하는 경우",
+            "수사를 지휘하는 경우"
+        ],
+        "answer":"경찰이 직접 직무를 수행하기 힘든 전문적인 분야"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n출입국관리사무소나 세관의 담당 직원들이 하는 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "경찰을 대신해 직접 수사하는 것",
+            "범죄자에 대한 처벌을 요구하는 것",
+            "재판을 법원에 청구하는 것",
+            "수사를 지휘하는 것"
+        ],
+        "answer":"경찰을 대신해 직접 수사하는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n부동산 계약을 할 때 반드시 확인해야 하는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "계약서와 함께 해당 부동산의 등기부등본",
+            "계약서와 함께 해당 부동산의 가격",
+            "계약서와 함께 해당 부동산의 위치",
+            "계약서와 함께 해당 부동산의 크기"
+        ],
+        "answer":"계약서와 함께 해당 부동산의 등기부등본"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n법무사의 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "법원이나 검찰 등에 내야 하는 서류를 대신해서 작성한다",
+            "재산 문제에 관한 재판을 한다",
+            "계약서를 작성한다",
+            "각종 계약을 대신 해준다"
+        ],
+        "answer":"법원이나 검찰 등에 내야 하는 서류를 대신해서 작성한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n한국에서 결혼을 하기 위한 최소 나이는 몇 세인가?",
+        "choices":[
+            "16세",
+            "17세",
+            "18세",
+            "19세"
+        ],
+        "answer":"18세"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n합의 없이 이혼을 진행할 수 없는 경우는 어떤 경우인가?",
+        "choices":[
+            "상대방이 자녀를 학대하는 경우",
+            "상대방이 재산을 숨기는 경우",
+            "배우자의 의무를 이행하지 않는 경우",
+            "상대방이 외도를 하는 경우"
+        ],
+        "answer":"상대방이 재산을 숨기는 경우"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n전세나 월세로 사는 사람을 보호하는 법은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "주택임대차 보호법",
+            "주택임대차 보호규칙",
+            "주택임대차 보호조례",
+            "주택임대차 보호지침"
+        ],
+        "answer":"주택임대차 보호법"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n임대차 계약의 보통 기간은 얼마인가?",
+        "choices":[
+            "1년",
+            "2년",
+            "3년",
+            "4년"
+        ],
+        "answer":"2년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n이혼 후 자녀를 키우지 않게 된 쪽이 자녀와 만날 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "제한된 범위 내에서 허용된다",
+            "전혀 만날 수 없다",
+            "자유롭게 만날 수 있다",
+            "가정법원의 결정에 따른다"
+        ],
+        "answer":"제한된 범위 내에서 허용된다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n부동산과 관련된 계약을 할 때 어떻게 하면 비교적 안전하게 거래할 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "공인 중개사를 통한다",
+            "법무사를 통한다",
+            "변호사를 통한다",
+            "직접 거래한다"
+        ],
+        "answer":"공인 중개사를 통한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n전세나 월세로 사는 사람을 보호하는 법은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "주택임대차 보호법",
+            "부동산 보호법",
+            "전세 보호법",
+            "월세 보호법"
+        ],
+        "answer":"주택임대차 보호법"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n임대차 계약의 보통 기간은 얼마인가?",
+        "choices":[
+            "2년",
+            "1년",
+            "3년",
+            "5년"
+        ],
+        "answer":"2년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n한국에서 부부로 인정받기 위해 어디에 신고해야 하는가?",
+        "choices":[
+            "시청, 구청, 군청",
+            "경찰서, 소방서",
+            "병원, 약국",
+            "학교, 도서관"
+        ],
+        "answer":"시청, 구청, 군청"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n부부는 특별한 이유 없이 어떤 것을 거부할 수 없는가?",
+        "choices":[
+            "함께 사는 것",
+            "함께 먹는 것",
+            "함께 여행하는 것",
+            "함께 일하는 것"
+        ],
+        "answer":"함께 사는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n법적으로 가정주부의 어떤 활동이 생활비를 벌어온 것으로 인정되는가?",
+        "choices":[
+            "요리, 청소 등의 가사노동",
+            "쇼핑, 외식 등의 여가활동",
+            "독서, 영화 감상 등의 문화활동",
+            "운동, 걷기 등의 건강활동"
+        ],
+        "answer":"요리, 청소 등의 가사노동"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n부부가 관계를 끊고 싶을 때 어떤 방법을 통해 이혼할 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "합의나 재판에 의해",
+            "합의나 중재에 의해",
+            "합의나 조정에 의해",
+            "합의나 협상에 의해"
+        ],
+        "answer":"합의나 재판에 의해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n이혼 원인을 제공하고 잘못이 있는 배우자는 무엇을 해야 하는가?",
+        "choices":[
+            "상대방에게 위자료를 지급해야 한다",
+            "자녀 양육비를 지급해야 한다",
+            "재산을 분할해야 한다",
+            "이혼 비용을 전액 부담해야 한다"
+        ],
+        "answer":"상대방에게 위자료를 지급해야 한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n이혼 후 자녀의 양육권은 어떻게 결정되는가?",
+        "choices":[
+            "이혼한 당사자 간의 협의에 의해 결정한다",
+            "가정법원에서 결정한다",
+            "자녀의 의사에 따라 결정한다",
+            "변호사가 결정한다"
+        ],
+        "answer":"이혼한 당사자 간의 협의에 의해 결정한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n이혼 당사자 간의 협의가 잘 이루어지지 않을 때, 자녀의 양육권은 어떻게 결정되는가?",
+        "choices":[
+            "가정법원에서 결정한다",
+            "자녀의 의사에 따라 결정한다",
+            "변호사가 결정한다",
+            "이혼한 당사자 간의 협의에 의해 결정한다"
+        ],
+        "answer":"가정법원에서 결정한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n자녀를 맡아 키우게 된 쪽이 상대방에게 요구할 수 있는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "자녀 양육에 필요한 비용",
+            "이혼 비용",
+            "위자료",
+            "재산의 일부"
+        ],
+        "answer":"자녀 양육에 필요한 비용"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n부모가 이혼을 하더라도 부모와 자녀의 관계는 어떻게 되는가?",
+        "choices":[
+            "그대로 유지된다",
+            "끊어진다",
+            "재판에 따라 결정된다",
+            "자녀의 의사에 따라 결정된다"
+        ],
+        "answer":"그대로 유지된다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n변호사를 구하는데 어려움이 있을 때 어디에서 도움을 받을 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "국가",
+            "외국 대사관",
+            "대한법률구조 공단",
+            "개인적인 연결"
+        ],
+        "answer":"대한법률구조 공단"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n대한법률구조공단의 주요 역할이 아닌 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "법률 상담 제공",
+            "소송 대리",
+            "정당한 권리 보호",
+            "금융 상품 판매"
+        ],
+        "answer":"금융 상품 판매"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n대한법률구조공단에서 제공하지 않는 서비스는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "법률 상담",
+            "소송 대리",
+            "한국어 교육",
+            "외국어 교육"
+        ],
+        "answer":"외국어 교육"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n분쟁 해결에 있어 가장 바람직한 방법은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "재판",
+            "변호사 상담",
+            "당사자 간의 대화와 타협",
+            "국가에 항의"
+        ],
+        "answer":"당사자 간의 대화와 타협"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n국가인권위원회의 주요 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "기본적인 인권 보호",
+            "법률 상담 제공",
+            "소비자 권리 보호",
+            "외국인 지원"
+        ],
+        "answer":"기본적인 인권 보호"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n국민권익위원회의 주요 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "기본적인 인권 보호",
+            "법률 상담 제공",
+            "부패 방지 및 국민의 권익 보호와 구제",
+            "외국인 지원"
+        ],
+        "answer":"부패 방지 및 국민의 권익 보호와 구제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n한국소비자원의 주요 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "기본적인 인권 보호",
+            "법률 상담 제공",
+            "소비자의 권리를 지키는 활동",
+            "외국인 지원"
+        ],
+        "answer":"소비자의 권리를 지키는 활동"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n인권 침해 사���이 판단될 경우 국가인권위원회는 어떤 조치를 취하는가?",
+        "choices":[
+            "당사자에게 문제를 개선하도록 권고",
+            "법적 처벌",
+            "당사자를 해고",
+            "사건을 무시"
+        ],
+        "answer":"당사자에게 문제를 개선하도록 권고"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n피해를 입은 소비자가 어디에 피해 사실을 알리면 상담을 받거나 피해를 구제받을 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "한국소비자원",
+            "국가인권위원회",
+            "주민자치센터",
+            "외국인지원센터"
+        ],
+        "answer":"한국소비자원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n법률문제에 직면할 때 어려움을 해소하고 법률분쟁을 사전에 예방하기 위해 어떤 기관에서 생활법률 정보를 제공하는가?",
+        "choices":[
+            "경찰청",
+            "법무부",
+            "국회",
+            "대법원"
+        ],
+        "answer":"법무부"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n정의의 여신상이 위치한 곳은 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서울특별시 서초구 서초동 대법원",
+            "서울특별시 종로구 대법원",
+            "서울특별시 강남구 대법원",
+            "서울특별시 중구 대법원"
+        ],
+        "answer":"서울특별시 서초구 서초동 대법원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n정의의 여신상은 무엇을 상징하는가?",
+        "choices":[
+            "한국의 법이 추구하는 모습",
+            "한국의 경제적인 성장",
+            "한국의 문화적인 다양성",
+            "한국의 국제적인 인정"
+        ],
+        "answer":"한국의 법이 추구하는 모습"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n정의의 여신상이 들고 있는 물건은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "저울과 법전",
+            "검과 방패",
+            "왕관과 지팡이",
+            "피리와 북"
+        ],
+        "answer":"저울과 법전"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n정의의 여신상이 들고 있는 법전과 저울은 각각 무엇을 상징하는가?",
+        "choices":[
+            "법전은 공정한 재판, 저울은 올바른 판단",
+            "법전은 권력, 저울은 균형",
+            "법전은 지식, 저울은 지혜",
+            "법전은 규칙, 저울은 선택"
+        ],
+        "answer":"법전은 공정한 재판, 저울은 올바른 판단"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_law_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 법에 대한 문제이다.\n정의의 여신상이 두 눈을 뜨고 있는 것은 무엇을 의미하는가?",
+        "choices":[
+            "사회적 약자를 적극적으로 돕겠다는 의미",
+            "법의 공정함을 감시하겠다는 의미",
+            "모든 사람을 공평하게 보겠다는 의미",
+            "사람들의 의견을 경청하겠다는 의미"
+        ],
+        "answer":"사회적 약자를 적극적으로 돕겠다는 의미"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Politics/Politics_KIIP.json

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+[
+    {
+        "id":"KIIP_politics_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국 민주정치의 발전에 영향을 미친 주요 사건 중 하나는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "대한민국 헌법의 제정",
+            "6·25 전쟁",
+            "일본의 항복",
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+        "answer":"대한민국 헌법의 제정"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1987년 6월에 시민들이 주장한 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "대통령 직선제",
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+            "지방자치제",
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+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_politics_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1987년에 대통령 직선제 개헌을 주장하는 시민들의 시위가 확산된 월은 언제인가?",
+        "choices":[
+            "5월",
+            "6월",
+            "7월",
+            "8월"
+        ],
+        "answer":"6월"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 민주화 과정에 영향을 끼친 것은 어떤 시기 이후인가?",
+        "choices":[
+            "1970년대 이후",
+            "1980년대 이후",
+            "1990년대 이후",
+            "2000년대 이후"
+        ],
+        "answer":"1980년대 이후"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 헌법 제1조는 어떤 내용을 담고 있는가?",
+        "choices":[
+            "대한민국은 공산주의 국가이다.",
+            "대한민국은 민주주의에 바탕을 둔 공화국이다.",
+            "대한민국은 군주제를 기반으로 한 국가이다.",
+            "대한민국은 독재주의 국가이다."
+        ],
+        "answer":"대한민국은 민주주의에 바탕을 둔 공화국이다."
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_politics_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국은 어떤 형태의 민주주의를 기본적으로 채택하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "직접민주주의",
+            "간접민주주의",
+            "자유민주주의",
+            "사회민주주의"
+        ],
+        "answer":"간접민주주의"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국은 어떤 정부 형태를 채택하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "대통령제",
+            "의원내각제",
+            "군주제",
+            "공화제"
+        ],
+        "answer":"대통령제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 첫번째 대통령은 누구인가?",
+        "choices":[
+            "윤보선",
+            "박정희",
+            "이승만",
+            "노태우"
+        ],
+        "answer":"이승만"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 10번째 대통령은 누구인가?",
+        "choices":[
+            "최규하",
+            "전두환",
+            "노태우",
+            "김영삼"
+        ],
+        "answer":"최규하"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 18번째 대통령은 누구인가?",
+        "choices":[
+            "노무현",
+            "이명박",
+            "박근혜",
+            "문재인"
+        ],
+        "answer":"박근혜"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서는 누가 주인으로서의 권리를 행사하는가?",
+        "choices":[
+            "대통령",
+            "국회의원",
+            "국민",
+            "정부"
+        ],
+        "answer":"국민"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n박정희는 몇 대 대통령이었는가?",
+        "choices":[
+            "4대",
+            "5-9대",
+            "10대",
+            "11-12대"
+        ],
+        "answer":"5-9대"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 헌법이 제정된 날짜는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1948년 5월 10일",
+            "1948년 7월 17일",
+            "1948년 8월 15일",
+            "1945년 8월 15일"
+        ],
+        "answer":"1948년 7월 17일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n4·19혁명은 어떤 사건에 반발하여 시작되었는가?",
+        "choices":[
+            "국회의원 총선거 개표 조작",
+            "대통령 선거 부정",
+            "민주화 요구 시위",
+            "경제 정책 반대 시위"
+        ],
+        "answer":"국회의원 총선거 개표 조작"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n5·18 민주화운동에서 광주시민들이 요구한 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "군인들의 정치 개입 중단",
+            "경제 개혁",
+            "교육 개혁",
+            "사회 개혁"
+        ],
+        "answer":"군인들의 정치 개입 중단"
+    },
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+    {
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+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 민주화 과정에 큰 영향을 끼친 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한국의 경제 발전",
+            "한국의 교육 발전",
+            "5.18 민주화 운동",
+            "사이버 공간에서의 표현의 자유"
+        ],
+        "answer":"5.18 민주화 운동"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1980년대에 정부와 시민들이 충돌하는 경우가 많았던 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "정부의 경제 정책",
+            "정부의 교육 정책",
+            "정부의 민주화 요구 불충족",
+            "정부의 사회 정책"
+        ],
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+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n4·19혁명의 결과로 어떤 대통령이 대통령직에서 물러났는가?",
+        "choices":[
+            "이승만",
+            "박정희",
+            "노태우",
+            "김영삼"
+        ],
+        "answer":"이승만"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_politics_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1980년대 한국에서 민주화를 요구하는 시민들과 정부 사이에 충돌이 자주 발생한 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "시민들의 민주화 요구가 증가했지만, 정부가 그 요구를 충족하지 못했기 때문",
+            "정부의 민주화 정책이 실패했기 때문",
+            "시민들의 민주화 요구가 줄어들었기 때문",
+            "정부와 시민들 사이의 의사소통이 원활하지 않았기 때문"
+        ],
+        "answer":"시민들의 민주화 요구가 증가했지만, 정부가 그 요구를 충족하지 못했기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1987년 6월에 전국으로 확산된 시민들의 시위의 결과는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "대통령 직선제 개헌",
+            "국회의 국정감사권 부활",
+            "정부의 무너짐",
+            "시민들의 민주화 요구 충족"
+        ],
+        "answer":"대통령 직선제 개헌"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n국회의 국정감사권 부활이 한국에서 어떤 변화를 가져왔는가?",
+        "choices":[
+            "행정부의 권력 감소",
+            "국회의 권력 증가",
+            "행정부와 국회의 권력 균형",
+            "국회의 권력 감소"
+        ],
+        "answer":"행정부와 국회의 권력 균형"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1980년대에 민주화를 요구하는 시민들의 요구가 증가한 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "당시 정부의 민주화 정책이 실패했기 때문",
+            "시민들의 민주화 의식이 확산되었기 때문",
+            "정부와 시민들 사이의 의사소통이 원활하지 않았기 때문",
+            "모두 옳다"
+        ],
+        "answer":"시민들의 민주화 의식이 확���되었기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1987년에 시민들이 주장한 민주화 요구 중 하나는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "대통령 직선제",
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+            "행정부의 권력 감소",
+            "국회의 권력 증가"
+        ],
+        "answer":"대통령 직선제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n1987년에 전국으로 확산된 시민들의 시위의 주요 요구사항은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "대통령 직선제",
+            "국회의 국정감사권",
+            "행정부의 권력 감소",
+            "국회의 권력 증가"
+        ],
+        "answer":"대통령 직선제"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국은 아시아에서 어떤 점에서 최초인가?",
+        "choices":[
+            "외국인 영주권자를 ‘주민’으로 인정하여 지방선거투표권과 주민투표권 및 주민소환권을 부여한 나라",
+            "외국인 영주권자를 ‘주민’으로 인정하여 대통령 선거투표권을 부여한 나라",
+            "외국인 영주권자를 ‘주민’으로 인정하여 국회의원 선거투표권을 부여한 나라",
+            "외국인 영주권자를 ‘주민’으로 인정하여 학생회 선거투표권을 부여한 나라"
+        ],
+        "answer":"외국인 영주권자를 ‘주민’으로 인정하여 지방선거투표권과 주민투표권 및 주민소환권을 부여한 나라"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 기초자치 단체는 어떤 것들로 구분되는가?",
+        "choices":[
+            "특별시와 광역시",
+            "시와 군, 구",
+            "도와 시",
+            "특별시와 도"
+        ],
+        "answer":"시와 군, 구"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 선거는 어떤 방법으로 진행되는가?",
+        "choices":[
+            "국민이 자신을 대표할 사람을 직접 뽑는 방법",
+            "정부가 대표를 지정하는 방법",
+            "외국인이 대표를 지정하는 방법",
+            "왕이 대표를 지정하는 방법"
+        ],
+        "answer":"국민이 자신을 대표할 사람을 직접 뽑는 방법"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 선거권이 주어지는 나이는 몇 세인가?",
+        "choices":[
+            "18세",
+            "19세",
+            "20세",
+            "21세"
+        ],
+        "answer":"19세"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 선거는 어떤 원칙에 따라 치러지는가?",
+        "choices":[
+            "보통·평등·직접·비밀선거",
+            "보통·평등·간접·비밀선거",
+            "보통·불평등·직접·비밀선거",
+            "보통·평등·직접·공개선거"
+        ],
+        "answer":"보통·평등·직접·비밀선거"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n외국인은 한국의 어떤 선거에 참여할 수 없는가?",
+        "choices":[
+            "대통령 선거와 국회의원 선거",
+            "지방자치단체 선거",
+            "학생회 선거",
+            "아파트 관리위원회 선거"
+        ],
+        "answer":"대통령 선거와 국회의원 선거"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 외국인이 지역 주민의 대표를 뽑는 선거에 투표할 수 있는 조건은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "영주권을 얻은 뒤 3년이 지난 만 19세 이상의 외국인",
+            "영주권을 얻은 뒤 1년이 지난 만 19세 이상의 외국인",
+            "영주권을 얻은 뒤 5년이 지난 만 19세 이상의 외국인",
+            "영주권을 얻은 뒤 10년이 지난 만 19세 이상의 외국인"
+        ],
+        "answer":"영주권을 얻은 뒤 3년이 지난 만 19세 이상의 외국인"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 지방자치제는 어떤 제도인가?",
+        "choices":[
+            "지역 주민이 스스로 자기 지역의 대표자를 뽑아서 지역의 정치를 담당하도록 하는 제도",
+            "정부가 지역의 대표자를 지정하여 지역의 정치를 담당하도록 하는 제도",
+            "외국인이 지역의 대표자를 지정하여 지역의 정치를 담당하도록 하는 제도",
+            "왕이 지역의 대표자를 지정하여 지역의 정치를 담당하도록 하는 제도"
+        ],
+        "answer":"지역 주민이 스스로 자기 지역의 대표자를 뽑아서 지역의 정치를 담당하도록 하는 제도"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 지방자치단체는 어떻게 구분되는가?",
+        "choices":[
+            "광역자치 단체와 기초자치단체",
+            "도시와 시골",
+            "대도시와 소도시",
+            "지방과 중앙"
+        ],
+        "answer":"광역자치 단체와 기초자치단체"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n2016년 기준 광역자치 단체로는 몇 개의 특별시가 있는가?",
+        "choices":[
+            "1개",
+            "2개",
+            "3개",
+            "4개"
+        ],
+        "answer":"1개"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 사전 투표는 언제 일반적으로 시작하는가?",
+        "choices":[
+            "선거일 2일 전",
+            "선거일 3일 전",
+            "선거일 4일 전",
+            "선거일 5일 전"
+        ],
+        "answer":"선거일 5일 전"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 사전 투표는 어디에서 할 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "선거관리위원회에서",
+            "자신이 가기 편리한 사전 투표소에서",
+            "자신이 속한 지역의 투표소에서만",
+            "모든 공공기관에서"
+        ],
+        "answer":"자신이 가기 편리한 사전 투표소에서"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 사전 투표를 위해 반드시 필요한 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "신분증",
+            "투표용지",
+            "사전 투표 신청서",
+            "주민등록증"
+        ],
+        "answer":"신분증"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 국가 권력은 어떻게 나누어져 있는가?",
+        "choices":[
+            "행정부, 입법부, 사법부",
+            "행정부, 입법부, 경찰부",
+            "행정부, 사법부, 경찰부",
+            "행정부, 입법부, 국방부"
+        ],
+        "answer":"행정부, 입법부, 사법부"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 행정부의 최고 책임자는 누구인가?",
+        "choices":[
+            "국회의원",
+            "국무총리",
+            "대통령",
+            "사법부 장관"
+        ],
+        "answer":"대통령"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국의 대통령 임기는 얼마나 되는가?",
+        "choices":[
+            "4년",
+            "5년",
+            "6년",
+            "7년"
+        ],
+        "answer":"5년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 국무총리의 주요 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "대통령을 대신하여 나라를 대표하는 것",
+            "행정부의 여러 정책을 종합적으로 관리하는 것",
+            "국회에서 법을 만드는 것",
+            "사법부를 관리하는 것"
+        ],
+        "answer":"행정부의 여러 정책을 종합적으로 관리하는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n청와대의 뜻은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "흰색 지붕을 가진 집",
+            "푸른색 지붕을 가진 집",
+            "빨��색 지붕을 가진 집",
+            "검은색 지붕을 가진 집"
+        ],
+        "answer":"푸른색 지붕을 가진 집"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n청와대는 어떤 역할을 하는 곳인가?",
+        "choices":[
+            "대통령이 일을 보는 곳",
+            "대통령이 쉬는 곳",
+            "비서들이 있는 곳",
+            "모든 위의 항목"
+        ],
+        "answer":"모든 위의 항목"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 법을 만드는 역할을 담당하는 부서는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "행정부",
+            "입법부",
+            "사법부",
+            "경찰부"
+        ],
+        "answer":"입법부"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 입법부의 역할을 담당하는 기관은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "국무회의",
+            "국무총리",
+            "국회",
+            "대법원"
+        ],
+        "answer":"국회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 국회의원의 임기는 얼마나 되는가?",
+        "choices":[
+            "2년",
+            "3년",
+            "4년",
+            "5년"
+        ],
+        "answer":"4년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 행정부 내에는 어떤 기관들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "법무부, 교육부, 안전행정부",
+            "국방부, 경찰청, 국세청",
+            "국회, 대법원, 청와대",
+            "국무회의, 국무총리, 대통령"
+        ],
+        "answer":"법무부, 교육부, 안전행정부"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n행정부가 나라 안팎의 일을 처리할 때 가장 우선으로 따라야 하는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "국민의 뜻",
+            "정해진 법",
+            "헌법",
+            "대통령의 지시"
+        ],
+        "answer":"정해진 법"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 국회의원은 어떤 두 가지로 구분되는가?",
+        "choices":[
+            "지역구 국회의원과 비례대표 국회의원",
+            "여성 국회의원과 남성 국회의원",
+            "당선 국회의원과 불출마 국회의원",
+            "정당 소속 국회의원과 무소속 국회의원"
+        ],
+        "answer":"지역구 국회의원과 비례대표 국회의원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 법을 해석하고 적용하여 분쟁을 해결하는 기관은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "국회",
+            "행정부",
+            "법원",
+            "헌법재판소"
+        ],
+        "answer":"법원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 법원의 종류에 어떤 것들이 포함되어 있는가?",
+        "choices":[
+            "대법원, 고등법원, 지방법원, 가정법원",
+            "헌법재판소, 행정법원, 가정법원, 지방법원",
+            "대법원, 헌법재판소, 지방법원, 가정법원",
+            "대법원, 행정법원, 지방법원, 가정법원"
+        ],
+        "answer":"대법원, 고등법원, 지방법원, 가정법원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국 헌법재판소에는 몇 명의 헌법재판관이 있는가?",
+        "choices":[
+            "7명",
+            "8명",
+            "9명",
+            "10명"
+        ],
+        "answer":"9명"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 국민이 정치에 참여할 수 있는 방법이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "선거 참여",
+            "집회·시위",
+            "정당 가입",
+            "인맥 관리"
+        ],
+        "answer":"인맥 관리"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n어떤 방법으로 자신이 직접 대표자가 될 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "집회·시위를 통해",
+            "언론을 통해",
+            "각종 선거에 출마하여",
+            "인터넷을 통해"
+        ],
+        "answer":"각종 선거에 출마하여"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n집회·시위의 주 목적은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "다른 사람들에게 자신의 의견이나 주장을 알리는 것",
+            "대표자가 되는 것",
+            "인터넷을 활용하는 것",
+            "언론을 통해 의견을 알리는 것"
+        ],
+        "answer":"다른 사람들에게 자신의 의견이나 주장을 알리는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_56",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n민주주의가 자리 잡게 되면서 사람들이 어떤 것을 적극적으로 표출하게 되었는가?",
+        "choices":[
+            "이익과 주장",
+            "성별과 나이",
+            "직업과 학력",
+            "국적과 종교"
+        ],
+        "answer":"이익과 주장"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_57",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국 정부가 시작한 서비스 중 층간소음 분쟁을 해결하기 위한 서비스는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "층간소음 중재 서비스",
+            "층간소음 감소 서비스",
+            "층간소음 제거 서비스",
+            "층간소음 조정 서비스"
+        ],
+        "answer":"층간소음 중재 서비스"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_58",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n현재 한국에서 많이 이루어지는 정치적 주장의 표현 방식이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "1인 시위",
+            "거리 행진",
+            "촛불 집회",
+            "건물 점거"
+        ],
+        "answer":"건물 점거"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_59",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n일본이 한국에 어떤 역사적 사건을 일으켰는가?",
+        "choices":[
+            "한국을 식민지로 점령",
+            "한국과 전쟁",
+            "한국에 경제적 지원",
+            "한국에 문화적 영향"
+        ],
+        "answer":"한국을 식민지로 점령"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_60",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n미국은 어떤 전쟁 이후부터 남한에 많은 영향을 주었는가?",
+        "choices":[
+            "1차 세계 대전",
+            "2차 세계 대전",
+            "한국 전쟁",
+            "베트남 전쟁"
+        ],
+        "answer":"2차 세계 대전"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_61",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국 전쟁에서 러시아는 어떤 나라를 지원했는가?",
+        "choices":[
+            "북한",
+            "중국",
+            "미국",
+            "남한"
+        ],
+        "answer":"북한"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_62",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국이 일본의 지배에서 벗어나 해방을 맞이한 날짜는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1945년 7월 15일",
+            "1945년 8월 15일",
+            "1945년 9월 15일",
+            "1945년 10월 15일"
+        ],
+        "answer":"1945년 8월 15일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_63",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n대한민국과 조선민주주의인민공화국이 각각 수립된 연도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1945년",
+            "1946년",
+            "1947년",
+            "1948년"
+        ],
+        "answer":"1948년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_64",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국전쟁이 시작된 날짜는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1950년 5월 25일",
+            "1950년 6월 25일",
+            "1950년 7월 25일",
+            "1950년 8월 25일"
+        ],
+        "answer":"1950년 6월 25일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_65",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한��사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국전쟁이 끝난 연도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1951년",
+            "1952년",
+            "1953년",
+            "1954년"
+        ],
+        "answer":"1953년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_66",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n최초의 남북정상회담이 열린 연도는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1998년",
+            "1999년",
+            "2000년",
+            "2001년"
+        ],
+        "answer":"2000년"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_67",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n남북관계 개선 이후 늘어난 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "경제적·문화적 교류",
+            "군사적 협력",
+            "정치적 동맹",
+            "과학기술 교류"
+        ],
+        "answer":"경제적·문화적 교류"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_68",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n남북 정상회담이 열린 장소는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "서울",
+            "평양",
+            "판문점",
+            "개성"
+        ],
+        "answer":"평양"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_69",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n2000년에 열린 남북 정상 회담에서 만난 두 정상의 이름은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "김대중, 김일성",
+            "김대중, 김정일",
+            "노무현, 김정일",
+            "문재인, 김정은"
+        ],
+        "answer":"김대중, 김정일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_70",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n6·15남북 공동 선언의 내용 중 하나가 아닌 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "통일 문제의 자주적 해결",
+            "1국가 2체제의 통일 방안 협의",
+            "이산가족 문제 해결",
+            "군사적 동맹"
+        ],
+        "answer":"군사적 동맹"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_71",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n많은 한국 국민들과 세계 사람들이 기원하는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한반도의 평화 통일",
+            "남북의 냉전",
+            "북한의 핵 무기 위협",
+            "남북의 군사적 통합"
+        ],
+        "answer":"한반도의 평화 통일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_72",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한반도 주변 4강에는 어떤 나라들이 포함되어 있는가?",
+        "choices":[
+            "중국, 일본, 미국, 러시아",
+            "중국, 일본, 미국, 북한",
+            "중국, 일본, 미국, 남한",
+            "중국, 일본, 미국, 인도"
+        ],
+        "answer":"중국, 일본, 미국, 러시아"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_73",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n미국이 한국 전쟁 때 어떤 나라를 지원했는가?",
+        "choices":[
+            "북한",
+            "중국",
+            "러시아",
+            "남한"
+        ],
+        "answer":"남한"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_74",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n독도는 한국의 어느 지역에 위치해 있는가?",
+        "choices":[
+            "서울특별시",
+            "제주특별자치도",
+            "경상북도 울릉군",
+            "부산광역시"
+        ],
+        "answer":"경상북도 울릉군"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_75",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n독도 주변의 바다는 어떤 자원이 풍부한가?",
+        "choices":[
+            "석유",
+            "금",
+            "수산자원",
+            "철"
+        ],
+        "answer":"수산자원"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_76",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n일본이 독도를 자국의 영토로 교과서에 기재하려는 행동은 국제적으로 어떻게 받아들여지고 있는가?",
+        "choices":[
+            "받아들여지고 있다",
+            "받아들여지지 않고 있다",
+            "중립적으로 받아들여지고 있다",
+            "무시되고 있다"
+        ],
+        "answer":"받아들여지지 않고 있다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_77",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n독도가 한국의 영토였음을 증명하는 문헌들은 어느 시대부터 존재하는가?",
+        "choices":[
+            "고구려 시대",
+            "백제 시대",
+            "신라 지증왕 시대",
+            "조선 시대"
+        ],
+        "answer":"신라 지증왕 시대"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_78",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n현재 독도에는 몇 명의 주민이 살고 있는가?",
+        "choices":[
+            "1명",
+            "2명",
+            "3명",
+            "4명"
+        ],
+        "answer":"2명"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_politics_79",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n독도에 상주하며 독도 수호 임무를 다하고 있는 단체는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "해경",
+            "해군",
+            "독도경비대",
+            "해양경찰청"
+        ],
+        "answer":"독도경비대"
+    }
+
+]

Dataset/Culture/Korean Politics/Politics_Kedu.json

@@ -0,0 +1,67 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_politics_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한국에서 개최된 국제회의를 연도순으로 바르게 나열한 것은? \nㄱ. 핵안보정상회의 \nㄴ. ASEM회의 \nㄷ. G20정상회의 \nㄹ. APEC정상회담",
+        "choices":[
+            "ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ",
+            "ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ",
+            "ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㄷ",
+            "ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㄱ"
+        ],
+        "answer":"ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_politics_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n한반도의 통일을 위하여 대한민국 정부가 전개한 활동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "1972년 ‘7ㆍ4남북공동성명’에서 자주, 평화, 민족대단결과 한반도 비핵화 원칙을 선언하였다.",
+            "1985년 9월 남북 이산가족과 예술단이 서울과 평양을 교차 방문하였다.",
+            "1991년 12월 ‘남북 사이의 화해와 불가침 및 교류.협력에 관한 합의서’를 발표하였다.",
+            "2000년 평양에서 열린 남북 정상 회담의 결과로 6.15 공동선언이 발표되었다."
+        ],
+        "answer":"1972년 ‘7ㆍ4남북공동성명’에서 자주, 평화, 민족대단결과 한반도 비핵화 원칙을 선언하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_politics_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n2014년 현재 한국의 정치 제도에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "대통령과 국회의원의 임기는 같다.",
+            "대법원장은 국회의 동의를 거쳐 국회의장이 임명한다.",
+            "4년에 한 번씩 지방자치단체장과 지방의회 선거가 있다.",
+            "국회 인사청문회에서 보고서가 채택되지 않으면 대통령은 장관을 임명할 수 없다."
+        ],
+        "answer":"4년에 한 번씩 지방자치단체장과 지방의회 선거가 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_politics_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n우리나라와 자유무역협정(FTA)을 체결한 국가가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "콜롬비아",
+            "오스트레일리아",
+            "싱가포르",
+            "이스라엘"
+        ],
+        "answer":"이스라엘"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_politics_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회의 정치에 대한 문제이다.\n해방 이후 한국 정부의 해외이주 정책에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "1950년대 - 서독으로 광부 파견",
+            "1960년대 - 남미로 농업 이민",
+            "1970년대 - 동유럽으로 간호사 이주",
+            "1980년대 - 베트남으로 건설노동자 파견"
+        ],
+        "answer":"1960년대 - 남미로 농업 이민"
+    }
+
+]

Dataset/Culture/Korean Popular/Popular_KIIP.json

@@ -0,0 +1,339 @@
+[
+    {
+        "id":"KIIP_popular_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국에서 대중적으로 국제 경기에서 좋은 성적을 거두고 있는 스포츠는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "양궁, 태권도, 쇼트트랙, 스피드 스케이팅",
+            "야구, 축구",
+            "농구, 양궁",
+            "쇼트트랙, 스키"
+        ],
+        "answer":"양궁, 태권도, 쇼트트랙, 스피드 스케이팅"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국에서 대중적으로 국내에서 인기가 높은 스포츠는 각각 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "야구, 축구",
+            "태권도",
+            "쇼트트랙, 스피드 스케이팅",
+            "양궁,사격"
+        ],
+        "answer":"야구, 축구"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국인들이 주로 즐기는 대중 음악 장르에는 어떤 것들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "가곡, 트로트, 발라드, R&B",
+            "클래식, 재즈, 블루스, 록",
+            "포크, 캐롤, 오페라, 심포니",
+            "오페라, 레게, 펑크, 메탈"
+        ],
+        "answer":"가곡, 트로트, 발라드, R&B"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n아이돌 스타란 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "우상처럼 떠받들어지며 큰 인기를 끌고 있는 가수",
+            "영화나 드라마에서 주연을 맡는 배우",
+            "음악을 만들고 연주하는 모든 뮤지션",
+            "무용을 전문적으로 하는 연예인"
+        ],
+        "answer":"우상처럼 떠받들어지며 큰 인기를 끌고 있는 가수"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n전국민의 관심을 받는 드라마를 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "히트 드라마",
+            "블록버스터 드라마",
+            "국민 드라마",
+            "메가히트 드라마"
+        ],
+        "answer":"국민 드라마"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n케이팝의 경쟁력이 높은 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "아시아 문화 요소와 서구 문화 요소가 두루 들어 있기 때문",
+            "오직 서구 문화 요소만이 들어 있기 때문",
+            "오직 아시아 문화 요소만이 들어 있기 때문",
+            "시각적인 요소보다 음악 자체에 더 집중하여 준비하기 때문"
+        ],
+        "answer":"아시아 문화 요소와 서구 문화 요소가 두루 들어 있기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n세계 곳곳에 보급되어 인기를 끌고 있는 한국의 대중문화는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "드라마, 노래, 춤",
+            "전통 음악, 전통 무용, 전통 미술",
+            "한식, 한복, 한지",
+            "서예, 도자기, 불교"
+        ],
+        "answer":"드라마, 노래, 춤"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n다수의 사람들이 즐기고 소비하는 문화를 무엇이라고 하는가?",
+        "choices":[
+            "전통문화",
+            "대중문화",
+            "고유문화",
+            "현대문화"
+        ],
+        "answer":"대중문화"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국에서 접할 수 있는 대중문화의 예시로 어떤 것들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "드라마, 노래, 춤, 영화, 공연, 전시, 스포츠, 게임",
+            "음식, 음료, 패션, 미용",
+            "교육, 과학, 기술, 경제",
+            "정치, 사회, 문화, 예술"
+        ],
+        "answer":"드라마, 노래, 춤, 영화, 공연, 전시, 스포츠, 게임"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n힙합이나 댄스 음악은 주로 어떤 연령층이 즐기는가?",
+        "choices":[
+            "어린이",
+            "청소년과 청년층",
+            "중장년층",
+            "노년층"
+        ],
+        "answer":"청소년과 청년층"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국에서 방송되는 드라마의 종류가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "주말 연속극",
+            "웹드라마",
+            "월화드라마",
+            "예능 프로그램"
+        ],
+        "answer":"예능 프로그램"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n중·장년층이 주로 좋아하는 음악 장르는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "트로트나 발라드풍의 노래",
+            "힙합이나 댄스 음악",
+            "클래식이나 재즈 음악",
+            "록이나 메탈 음악"
+        ],
+        "answer":"트로트나 발라드풍의 노래"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국사람들이 가장 즐겨보는 스포츠는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "수영 경기",
+            "프로야구 경기",
+            "양궁 경기",
+            "태권도 경기"
+        ],
+        "answer":"프로야구 경기"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국에서 프로야구와 인기를 겨루는 스포츠는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "양궁",
+            "태권도",
+            "축구",
+            "배드민턴"
+        ],
+        "answer":"축구"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n트로트는 어떤 특징을 가진 한국의 대중 가요 장르인가?",
+        "choices":[
+            "4분의 4박자 리듬에 일본 엔카 음계를 곁들인 장르",
+            "강한 리듬에 부드럽고 애잔한 멜로디를 특징으로 하는 장르",
+            "우상처럼 떠받들어지며 큰 인기를 끌고 있는 장르",
+            "모든 경기가 TV로 생중계되는 장르"
+        ],
+        "answer":"4분의 4박자 리듬에 일본 엔카 음계를 곁들인 장르"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n케이팝(K-pop)이 가리키는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한국의 전통 음악",
+            "한국의 대중 가요",
+            "한국의 클래식 음악",
+            "한국의 오페라"
+        ],
+        "answer":"한국의 대중 가요"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n케이팝이 주로 가리키는 음악 장르는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "댄스 음악, 힙합",
+            "클래식, 재즈",
+            "록, 메탈",
+            "컨트리, 블루스"
+        ],
+        "answer":"댄스 음악, 힙합"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n세계적으로 인기를 끄는 케이팝의 특징은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "서구의 음악 장르와 아시아적 감수성에 한국적 특색이 담긴 가사와 춤",
+            "서구의 음악 장르만을 이용한 가사와 춤",
+            "아시아적 감수성만을 이용한 가사와 춤",
+            "한국적 특색만을 이용한 가사와 춤"
+        ],
+        "answer":"서구의 음악 장르와 아시아적 감수성에 한국적 특색이 담긴 가사와 춤"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n과거 한국의 대중문화에서 큰 비중을 차지하던 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "미국, 홍콩 등에서 수입해 온 영화, 드라마, 노래",
+            "한국의 전통 음악",
+            "한국의 전통 무용",
+            "한국의 전통 미술"
+        ],
+        "answer":"미국, 홍콩 등에서 수입해 온 영화, 드라마, 노래"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n1990년대 말부터 아시아를 중심으로 확산된 한국의 대중문화를 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "한류(Korean wave)",
+            "케이팝(K-popular)",
+            "한복(Korean traditional clothes)",
+            "한식(Korean food)"
+        ],
+        "answer":"한류(Korean wave)"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한류(Korean wave)가 시작된 시기는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1980년대",
+            "1990년대 말",
+            "2000년대 초",
+            "2010년대 초"
+        ],
+        "answer":"1990년대 말"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n<대장금>이 80%가 넘는 시청률을 기록한 나라는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "일본",
+            "중국",
+            "이란",
+            "인도네시아"
+        ],
+        "answer":"이란"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n케이팝이 본격적으로 해외에 진출하기 시작한 시기는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "1990년대",
+            "2000년대",
+            "2010년대",
+            "2020년대"
+        ],
+        "answer":"2000년대"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n아이돌 그룹의 음악에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "단순하고 경쾌한 리듬",
+            "따라 부르기 어려운 멜로디",
+            "재미있는 노랫말",
+            "멋진 춤 실력"
+        ],
+        "answer":"따라 부르기 어려운 멜로디"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국 드라마가 아시아 여러 나라에서 인기를 끌 수 있는 주된 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "한국적인 특색과 가치",
+            "아시아 여러 나라 사람들의 정서에 호소",
+            "높은 제작비",
+            "유명 배우의 출연"
+        ],
+        "answer":"아시아 여러 나라 사람들의 정서에 호소"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_popular_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n초기에 한류를 유행시키고 일본, 중국, 동남아시아 등에서 큰 인기를 끌었던 한국 드라마는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "겨울연가",
+            "태양의 후예",
+            "도깨비",
+            "사랑의 불시착"
+        ],
+        "answer":"겨울연가"
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Popular/Popular_Kedu.json

@@ -0,0 +1,196 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_popular_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n세계 영화제에서 수상한 영화와 그 수상내용을 잘못 연결한 것은?",
+        "choices":[
+            "임권택의 <서편제> - 베를린영화제 감독상",
+            "김기덕의 <빈집> - 베니스영화제 감독상",
+            "이창동의 <밀양> - 칸영화제 여우주연상",
+            "박찬욱의 <올드보이> - 칸영화제 심사위원대상"
+        ],
+        "answer":"임권택의 <서편제> - 베를린영화제 감독상"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n다음 노래들에 나타난 공통점은? \n○ 투애니원의 <I don't care> \n○ 미쓰에이의 <Bad Girl Good Girl> \n○ 걸스데이의 <여자대통령>",
+        "choices":[
+            "가족에 대한 그리움을 표현하고 있다.",
+            "취업을 앞둔 여성의 심리적 불안을 노래하고 있다.",
+            "남녀 문제에서 여성의 당당해진 모습을 말하고 있다.",
+            "사회적인 문제를 해결하기 위한 여성의 정치적 참여를 역설하고 있다."
+        ],
+        "answer":"남녀 문제에서 여성의 당당해진 모습을 말하고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국의 대중문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "1960년대 민간 상업 방송사들이 개국하여 매스미디어의 성장이 시작되었다.",
+            "1970년대 무역 개방 정책의 일환으로 일본영화의 상영이 허용되었다.",
+            "1980년대 프로 스포츠가 시작되어 경기장 관람문화가 전국적으로 확산되었다.",
+            "1990년대 동아시아를 중심으로 한국의 대중문화가 폭넓은 인기를 얻게 되었다."
+        ],
+        "answer":"1970년대 무역 개방 정책의 일환으로 일본영화의 상영이 허용되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국전쟁이나 남북분단이 주된 배경인 영화를 모두 고른 것은? \nㄱ. 태극기 휘날리며 \nㄴ. 공동경비구역 JSA \nㄷ. 해운대\nㄹ. 박하사탕 \nㅁ. 웰컴 투 동막골",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㅁ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㄹ",
+            "ㄷ, ㄹ, ㅁ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄴ, ㅁ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n해외 수상내역과 작품의 연결로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "토니상 - 명성황후",
+            "맨부커상 - 채식주의자",
+            "칸 국제영화제 그랑프리 - 피에타",
+            "안시 국제 애니메이션 페스티벌 그랑프리 - 서울역"
+        ],
+        "answer":"맨부커상 - 채식주의자"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n만화를 원작으로 제작된 한국 영화가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "타짜",
+            "암살",
+            "순정만화",
+            "공포의 외인구단"
+        ],
+        "answer":"암살"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n영화와 그 배경이 되는 시대의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "<쌍화점> - 신라 선덕여왕",
+            "<최종병기 활> - 조선 인조",
+            "<왕의 남자> - 조선 연산군",
+            "<그림자 살인> - 대한제국 고종황제"
+        ],
+        "answer":"<쌍화점> - 신라 선덕여왕"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n해외 영화제와 그 영화제에서 수상한 한국 영화가 바르게 연결되지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "칸 영화제 - <취화선>",
+            "칸 영화제 - <기생충>",
+            "모스크바 영화제 - <아제아제바라아제>",
+            "베를린 영화제 - <오아시스>"
+        ],
+        "answer":"베를린 영화제 - <오아시스>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n다음은 역사적 배경을 담고 있는 영화이다. 역사적 배경에 따라 영화를 시대순으로나열한 것은? \nㄱ. 이준익의 <왕의 남자> \nㄴ. 허진호의 <천문> \nㄷ. 김한민의 <명량> \nㄹ. 이준익의 <사도>",
+        "choices":[
+            "ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ",
+            "ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ",
+            "ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ",
+            "ㄹ - ㄱ - ㄷ - ㄴ"
+        ],
+        "answer":"ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n웹툰을 원작으로 제작한 한국의 TV 드라마가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "<미생>",
+            "<이태원 클라쓰>",
+            "<나빌레라>",
+            "<해를 품은 달>"
+        ],
+        "answer":"<해를 품은 달>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n인터넷 문화에 관한 설명으로 거리가 먼 것은?",
+        "choices":[
+            "월드와이드웹(world wide web)은 인터넷에 연결된 컴퓨터를 이용해 정보를 공유할수 있는 공간을 뜻하는 용어이다.",
+            "인터넷에서의 가상공간은 커뮤니케이션, 문화, 장소 등의 개념을 바꾸어 놓고 있다.",
+            "인터넷 공간에서는 일방향 소통방식만 존재한다.",
+            "인터넷 이용자들은 자신의 관심에 따라 특정 주제나 특정 영역에 참여하는 경향이있다."
+        ],
+        "answer":"인터넷 공간에서는 일방향 소통방식만 존재한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n한국 영화의 감독과 작품의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "봉준호 - <기생충>",
+            "류승완 - <군함도>",
+            "이준익 - <브로커>",
+            "박찬욱 - <헤어질 결심>"
+        ],
+        "answer":"이준익 - <브로커>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n1990년대 한국 대중문화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘서태지와 아이들’의 노래 유행",
+            "케이블 TV 시대의 개막",
+            "부산국제영화제의 시작",
+            "한국 작가의 맨부커상 수상"
+        ],
+        "answer":"한국 작가의 맨부커상 수상"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n남한과 북한의 정치적 대립을 소재로 한 영화와 감독의 연결이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "<공동경비구역JSA> - 박찬욱",
+            "<쉬리> - 강제규",
+            "<강철비> - 양우석",
+            "<부당거래> - 류승완"
+        ],
+        "answer":"<부당거래> - 류승완"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_popular_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 대중문화에 대한 문제이다.\n영화 <국제시장>과 <택시운전사>에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "<국제시장>은 2014년에 개봉한 영화로 천만 관객을 넘겼다.",
+            "<국제시장>은 주인공인 아버지가 가족을 위해 희생하며 살아온 이야기이다.",
+            "<택시운전사>는 현대사의 실제 사건을 기반으로 제작되었다.",
+            "<국제시장>과 <택시운전사>는 민주화 운동을 주요 배경으로 한 영화이다."
+        ],
+        "answer":"<국제시장>과 <택시운전사>는 민주화 운동을 주요 배경으로 한 영화이다."
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Society/Society_Kedu.json

@@ -0,0 +1,326 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_Society_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국의 인구피라미드에 관한 다음 설명의 ( )안에 들어갈 내용을 옳게 나열한것은?\n1960년대 초만 해도 ( ㄱ ) 출산율과 ( ㄴ ) 사망률로 전통사회의 전형적인모형인 피라미드형 구조를 보였다. 1990년대에는 ( ㄷ ) 출산율과 ( ㄹ ) 사망률을 가진 종형 구조로 바뀌었다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ : 낮은, ㄴ : 높은, ㄷ : 낮은, ㄹ : 높은",
+            "ㄱ : 높은, ㄴ : 높은, ㄷ : 낮은, ㄹ : 낮은",
+            "ㄱ : 높은, ㄴ : 높은, ㄷ : 낮은, ㄹ : 높은",
+            "ㄱ : 높은, ㄴ : 낮은, ㄷ : 낮은, ㄹ : 낮은"
+        ],
+        "answer":"ㄱ : 높은, ㄴ : 높은, ㄷ : 낮은, ㄹ : 낮은"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n1990년대 ‘신세대’의 등장과 밀접한 관련이 있는 사항을 모두 고른 것은? \n ㄱ. 냉전 질서의 강화 \n ㄴ. 물질적 풍요와 개인적 자유의 확대 \n ㄷ. 권위주의의 약화 \n ㄹ. 영상문화에서 문자중심 문화로의 전환 \n ㅁ. 디지털 매체의 확산",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ, ㅁ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㅁ"
+        ],
+        "answer":"ㄴ, ㄷ, ㅁ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n친족 구성원의 호칭을 잘못 연결한 것은?",
+        "choices":[
+            "반서갱동(飯西羹東)",
+            "어동육서(魚東肉西)",
+            "홍동백서(紅東白西)",
+            "서두동미(西頭東尾)"
+        ],
+        "answer":"반서갱동(飯西羹東)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n<애국가>에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "19세기 초 애국가류 가사들이 독립신문에 발표되었다.",
+            "안익태가 작곡한 <한국환상곡>이 일제강점기부터 <애국가>의 멜로디가 되었다.",
+            "1948년 정부 수립 전까지 독일 노래인 <올드랭사인>(Auld Lang Syne)의 멜로디로부르기도 했다.",
+            "2010년에 제정된 ‘국민의례 규정’에는 정식 절차 시 <애국가>를 1절부터 4절까지모두 제창하거나 1절만 제창하도록 규정되어 있다."
+        ],
+        "answer":"2010년에 제정된 ‘국민의례 규정’에는 정식 절차 시 <애국가>를 1절부터 4절까지모두 제창하거나 1절만 제창하도록 규정되어 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n다음 중 인척으로 나열된 것은?",
+        "choices":[
+            "이모, 사위, 백부",
+            "숙모, 며느리, 장모",
+            "이모, 외숙모, 장인",
+            "숙모, 사위, 외조모"
+        ],
+        "answer":"숙모, 며느리, 장모"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n최근 한국 문화예술계와 관련된 사회문화 현상으로 볼 수 없는 것은?",
+        "choices":[
+            "한국영화의 지속적인 발전으로 스크린쿼터제가 폐지되었다.",
+            "스마트폰을 활용한 새로운 문화예술 창작 실험이 증가하고 있다.",
+            "문학작품이나 웹툰에 기반한 원소스 멀티유즈(OSMU)가 활성화되고 있다.",
+            "주5일제의 전면 시행에 따라 문화예술 여가활동이 더욱 증가되었다."
+        ],
+        "answer":"한국영화의 지속적인 발전으로 스크린쿼터제가 폐지되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n1960년대 이후 산업화가 한국사회에 미친 영향으로 보기 어려운 것은?",
+        "choices":[
+            "농촌인구의 감소와 도시인구의 급격한 증가를 가져왔다.",
+            "대기업과 중소기업 간의 부익부 빈익빈 현상은 점점 완화되었다.",
+            "고도 경제성장 과정에서 농.어업 종사자의 비율은 현격하게 저하되었다.",
+            "1970년대 중반 이후 내구소비재의 급속한 보급으로 가계의 소비구조에 많은 변화가있었다."
+        ],
+        "answer":"대기업과 중소기업 간의 부익부 빈익빈 현상은 점점 완화되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국의 베이비붐 세대에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "정부의 출산장려정책으로 등장한 세대이다.",
+            "1946년부터 1954년 사이에 태어난 사람들을 일컫는 말이다.",
+            "대학 진학률이 60%를 넘어 학력 인플레의 문제가 처음 제기되었다.",
+            "출산율이 높은 시기에 태어났기 때문에 치열한 경쟁을 경험했다."
+        ],
+        "answer":"출산율이 높은 시기에 태어났기 때문에 치열한 경쟁을 경험했다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n최근 한국사회에서 스마트폰의 보급과 인터넷 사용이 급증하여 발생하는 현상으로옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "환경오염의 심화",
+            "쌍방향 의사소통의 활성화",
+            "재택근무자의 증가",
+            "외국과의 활발한 접촉"
+        ],
+        "answer":"환경오염의 심화"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n서울에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "경성을 서울로 개칭한 것은 1945년이다.",
+            "지하철이 처음 개통된 해는 1974년이다.",
+            "1992년은 서울 정도(定都) 600년이 된 해이다.",
+            "2013년 현재 25개의 자치구가 있다."
+        ],
+        "answer":"1992년은 서울 정도(定都) 600년이 된 해이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n관광 상품으로 개발된 길에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "DMZ의 평화와 생태를 주제로 하는 길은 ‘바우길’이다.",
+            "지리산의 자연과 역사가 담긴 길은 ‘생태길’이다.",
+            "백두대간과 동해를 잇는 길은 ‘동해 둘레길’이다.",
+            "전남 해안선을 따라 걷는 길은 ‘남도 갯길’이다."
+        ],
+        "answer":"전남 해안선을 따라 걷는 길은 ‘남도 갯길’이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국의 고령화 현상과 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "복지비 지출 증가로 정부의 재정 부담이 커지고 있다.",
+            "노인의 빈곤, 소외, 자살 등의 사회 문제가 증가되고 있다.",
+            "2007년 기초노령연금법이 제정되어 현재 시행되고 있다.",
+            "고령화는"
+        ],
+        "answer":"고령화는"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n태극기의 4괘 이름과 의미의 연결이 옳은 것은? \n 건( )- 곤( )-감( )-리( )",
+        "choices":[
+            "하늘 - 땅 - 물 - 불",
+            "하늘 - 땅 - 불 - 물",
+            "땅 - 하늘 - 물 - 불",
+            "땅"
+        ],
+        "answer":"하늘 - 땅 - 물 - 불"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국의 저출산 원인과 거리가 먼 것은?",
+        "choices":[
+            "개인주의의 확산",
+            "자녀 양육비의 과다 지출",
+            "맞벌이 부부의 증가",
+            "재택 근무제 도입"
+        ],
+        "answer":"재택 근무제 도입"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국의 국제사회 공헌 활동에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "한국국제협력단(KOICA)을 통해 개발 경험과 기술이 필요한 국가를 지원하고 있다.",
+            "자이툰 부대가 평화유지를 목표로 아프가니스탄에 파견되어 활동하였다.",
+            "경제협력개발기구(OECD) 산하 개발원조위원회에 가입하여 회원국으로 활동하고있다.",
+            "온실가스 감축과 기후변화 적응을 지원하는 녹색기후기금(GCF) 사무국을 인천 송도에유치하였다."
+        ],
+        "answer":"자이툰 부대가 평화유지를 목표로 아프가니스탄에 파견되어 활동하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n현재 한국 사회의 다문화 현상으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "경기도 안산에 외국인 거리가 형성되어 있다.",
+            "국적별 장기체류 외���인은 미국인이 가장 많다.",
+            "장기체류 외국인의 절반 이상이 수도권에 집중되어 있다.",
+            "다문화가족지원센터는 결혼이민자 등에 대한 한국어교육 업무를 수행하고 있다."
+        ],
+        "answer":"국적별 장기체류 외국인은 미국인이 가장 많다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국 방송사의 주요 사건을 순서대로 바르게 연결한 것은? \n ㄱ. 컬러텔레비전 방송이 시작되었다. \n ㄴ. 민영 방송인 SBS가 방송을 시작하였다. \n ㄷ. 종합 유선 방송이 본방송을 시작하였다. \n ㄹ. 종합편성 방송채널 4개와 보도전문 방송채널 1개의 방송이 시작되었다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ",
+            "ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ",
+            "ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ",
+            "ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국의 국경일이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "3ㆍ1절",
+            "현충일",
+            "제헌절",
+            "한글날"
+        ],
+        "answer":"현충일"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n중양절에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "음력으로 9월 9일이다.",
+            "고려속요 <동동>의 소재로 사용되었다.",
+            "진달래꽃으로 음식을 해서 먹는다.",
+            "이날을 기점으로 제비가 다시 강남으로 돌아간다고 전해진다."
+        ],
+        "answer":"진달래꽃으로 음식을 해서 먹는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n‘재외동포’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "재외동포재단은 1997년에 발족되었다.",
+            "2019년 기준 국내체류 외국 국적 동포의 국적은 중국이 가장 많다.",
+            "재외동포의 법적 지위를 보장하기 위해 1999년에 재외동포의 출입국과 법적 지위에관한 법률 이 제정되었다.",
+            "재외동포의 출입국과 법적 지위에 관한 법률 에 따르면 한국 국적을 가진해외영주권자는 재외동포가 아니다."
+        ],
+        "answer":"재외동포의 출입국과 법적 지위에 관한 법률 에 따르면 한국 국적을 가진해외영주권자는 재외동포가 아니다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n친족과 촌수에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "자매는 1촌이다.",
+            "고모는 4촌이다.",
+            "종숙(당숙)은 종조부의 아들이다.",
+            "외삼촌은 조모의 남자 형제이다."
+        ],
+        "answer":"종숙(당숙)은 종조부의 아들이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n태극기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "1882년에 태극기를 제작하여 사용하였다.",
+            "태극은 음양의 조화를 나타낸다.",
+            "4괘는 하늘과 땅, 물과 불을 의미한다.",
+            "4괘의 선(線)은 각각 양( )과 음( )을 나타낸다."
+        ],
+        "answer":"4괘의 선(線)은 각각 양( )과 음( )을 나타낸다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n친족의 촌수에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "동생은 1촌이다.",
+            "조부는 2촌이다.",
+            "종조부는 3촌이다.",
+            "고모의 아들은 5촌이다."
+        ],
+        "answer":"조부는 2촌이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n다문화 가족과 한국 사회의 변화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "2022년 기준으로 등록외국인 수는 118만 명이 넘는다.",
+            "2008년 3월에 ｢다문화가족지원법｣이 제정되었다.",
+            "한국인들은 유교적 전통에 따라 오래 전부터 다른 계층, 민족과의 결혼을 쉽게받아들였다.",
+            "다문화 가족이 늘어난 사회에서는 문화적ㆍ인종적 편견을 버려야 한다."
+        ],
+        "answer":"한국인들은 유교적 전통에 따라 오래 전부터 다른 계층, 민족과의 결혼을 쉽게받아들였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_Society_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국사회에 대한 문제이다.\n한국인의 응원 문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "응원은 하나의 문화로서 옛날부터 지금까지 이어져 오고 있다.",
+            "개인 또는 집단의 목적을 위해 모두가 화합해서 힘을 북돋아주는 일이다.",
+            "한일 월드컵을 계기로 서양에서 시작된 길거리 응원 문화가 본격적으로 수입되었다.",
+            "인터넷 매체의 발달로 각종 서포터즈의 활동 등 응원 문화가 더욱 조직화되었다."
+        ],
+        "answer":"한일 월드컵을 계기로 서양에서 시작된 길거리 응원 문화가 본격적으로 수입되었다."
+    }
+]

Dataset/Culture/Korean Tradition/Tradition_KIIP.json

@@ -0,0 +1,2095 @@
+[
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 중 한국의 대표적인 요리가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "불고기",
+            "비빔밥",
+            "동파육",
+            "삼계탕"
+        ],
+        "answer":"동파육"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n조선시대에 남자가 외출할 때 입었던 한복은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "치마",
+            "저고리",
+            "두루마기",
+            "장옷"
+        ],
+        "answer":"두루마기"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n조선시대에 여자가 외출할 때 입었던 한복은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "치마",
+            "저고리",
+            "두루마기",
+            "장옷"
+        ],
+        "answer":"장옷"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n조선시대 때 한복을 입을 때 남녀 모두 발에 무엇을 신었는가?",
+        "choices":[
+            "신발",
+            "양말",
+            "버선",
+            "구두"
+        ],
+        "answer":"버선"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한식이 건강 유지에 좋은 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "다양한 영양소를 고루 섭취할 수 있기 때문",
+            "맛이 좋기 때문",
+            "가볍게 먹을 수 있기 때문",
+            "다이어트에 좋기 때문"
+        ],
+        "answer":"다양한 영양소를 고루 섭취할 수 있기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n과거에는 김장한 김치를 어떻게 보관하였는가?",
+        "choices":[
+            "냉장고에 보관",
+            "땅에 묻어 보관",
+            "상자에 보관",
+            "실온에 보관"
+        ],
+        "answer":"땅에 묻어 보관"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국인의 주식은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "밥",
+            "빵",
+            "면",
+            "고기"
+        ],
+        "answer":"밥"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국인이 주로 먹는 식사 구성은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "밥, 국, 반찬",
+            "빵, 스프, 샐러드",
+            "면, 국물, 반찬",
+            "밥, 스프, 샐러드"
+        ],
+        "answer":"밥, 국, 반찬"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n반찬으로 주로 사용되는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "나물이나 김치",
+            "고기나 생선",
+            "빵이나 과자",
+            "과일이나 채소"
+        ],
+        "answer":"나물이나 김치"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 대표적인 발효식품 중 하나는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "김치",
+            "라면",
+            "떡볶이",
+            "비빔밥"
+        ],
+        "answer":"김치"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 언제 김장을 하는가?",
+        "choices":[
+            "추운 겨울이 되기 전",
+            "봄이 되기 전",
+            "여름이 되기 전",
+            "가을이 되기 전"
+        ],
+        "answer":"추운 겨울이 되기 전"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n김치의 종류가 다양한 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "재료가 다양하기 때문",
+            "조리 방법이 다양하기 때문",
+            "지역에 따라 다양한 재료를 사용하기 때문",
+            "계절에 따라 다양한 재료를 사용하기 때문"
+        ],
+        "answer":"지역에 따라 다양한 ���료를 사용하기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국인들이 오랜 옛날부터 즐겨 먹었던 음식은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "떡",
+            "통닭",
+            "la갈비",
+            "라면"
+        ],
+        "answer":"떡"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 결혼식이나 제사, 명절, 생일 등을 맞이했을 때 꼭 있어야 할 음식은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "떡",
+            "김치",
+            "된장",
+            "삼겹살"
+        ],
+        "answer":"떡"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 대표음식 중 떡이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "백설기",
+            "인절미",
+            "약과",
+            "절편"
+        ],
+        "answer":"약과"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 대표적인 요리들은 어떻게 즐기는가?",
+        "choices":[
+            "밥과 함께 먹거나 별도로 즐김",
+            "밥과 함께만 먹음",
+            "별도로만 즐김",
+            "반찬과 함께 먹음"
+        ],
+        "answer":"밥과 함께 먹거나 별도로 즐김"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추수란 언제 하는 행동인가?",
+        "choices":[
+            "봄에",
+            "여름에",
+            "가을에",
+            "겨울에"
+        ],
+        "answer":"가을에"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n양반은 어느 시대의 사람들을 가리키는 말인가?",
+        "choices":[
+            "고구려 시대",
+            "백제 시대",
+            "신라 시대",
+            "조선 시대"
+        ],
+        "answer":"조선 시대"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n온돌의 기능은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "방을 시원하게 해주는 것",
+            "방을 따뜻하게 해주는 것",
+            "음식을 요리하는 것",
+            "물을 끓이는 것"
+        ],
+        "answer":"방을 따뜻하게 해주는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n대청마루는 어디에 위치하는가?",
+        "choices":[
+            "방 안",
+            "방 밖",
+            "방과 방 사이",
+            "부엌"
+        ],
+        "answer":"방과 방 사이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n양반은 어떤 계층을 가리키는 말인가?",
+        "choices":[
+            "하류층",
+            "중류층",
+            "상류층",
+            "모든 계층"
+        ],
+        "answer":"상류층"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n온돌은 어디에 불을 때면 방 전체를 따뜻하게 해주는가?",
+        "choices":[
+            "방 안",
+            "방 밖",
+            "부엌의 아궁이",
+            "마루"
+        ],
+        "answer":"부엌의 아궁이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한옥마을이 위치한 대표적인 도시는 어디인가?",
+        "choices":[
+            "부산, 대구",
+            "전주, 서울",
+            "광주, 대전",
+            "인천, 울산"
+        ],
+        "answer":"전주, 서울"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n남산골한옥마을에서는 어떤 것을 볼 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "조선시대 한옥",
+            "고려시대 한옥",
+            "신라시대 한옥",
+            "백제시대 한옥"
+        ],
+        "answer":"조선시대 한옥"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대�� 문제이다.\n한옥은 어떤 나라의 전통적인 집인가?",
+        "choices":[
+            "중국",
+            "일본",
+            "한국",
+            "베트남"
+        ],
+        "answer":"한국"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한옥은 어떤 기준으로 나뉘는가?",
+        "choices":[
+            "크기에 따라",
+            "위치에 따라",
+            "지붕을 만드는 재료에 따라",
+            "건축년도에 따라"
+        ],
+        "answer":"지붕을 만드는 재료에 따라"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 어떤 위치에 집을 지으면 좋은 집이라고 생각하는가?",
+        "choices":[
+            "집 뒤에 산이 있고, 앞에 강이 있는 곳",
+            "집 뒤에 강이 있고, 앞에 산이 있는 곳",
+            "집 뒤에 숲이 있고, 앞에 들이 있는 곳",
+            "집 뒤에 들이 있고, 앞에 숲이 있는 곳"
+        ],
+        "answer":"집 뒤에 산이 있고, 앞에 강이 있는 곳"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n초가집의 지붕에 사용된 재료는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "기와",
+            "철",
+            "볏짚",
+            "나무"
+        ],
+        "answer":"볏짚"
+    },
+
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한복은 어느 나라의 전통적인 옷인가?",
+        "choices":[
+            "중국",
+            "일본",
+            "한국",
+            "베트남"
+        ],
+        "answer":"한국"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n현재의 한복은 어느 시대의 형태를 이어받았는가?",
+        "choices":[
+            "고구려",
+            "백제",
+            "신라",
+            "조선"
+        ],
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+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n겨울에 한복을 만들 때 어떤 재료를 사용하였는가?",
+        "choices":[
+            "삼베",
+            "모시",
+            "비단",
+            "면"
+        ],
+        "answer":"비단"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n현재 한복은 어떤 날에 주로 입는가?",
+        "choices":[
+            "일상",
+            "명절",
+            "출근",
+            "운동"
+        ],
+        "answer":"명절"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n어떤 한복이 현재 꾸준한 인기를 끌고 있는가?",
+        "choices":[
+            "명절한복",
+            "결혼식한복",
+            "생활한복",
+            "돌잔치한복"
+        ],
+        "answer":"생활한복"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한복의 바지와 치마는 어떤 생활 습관에 맞춰 제작되었는가?",
+        "choices":[
+            "서서 생활하기",
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+            "달리기",
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+        ],
+        "answer":"앉아서 생활하기"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n2010년대 이후, 한국의 명절에는 어떤 현상이 늘어나고 있는가?",
+        "choices":[
+            "자녀들이 고향을 찾아가는 현상",
+            "부모들이 대도시를 찾아가는 현상",
+            "부모들이 해외로 나가는 현상",
+            "자녀들이 해외로 나가는 현상"
+        ],
+        "answer":"부모들이 대도시를 찾아가는 현상"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 대표적인 명절 중 하나는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "크리스마스",
+            "추석",
+            "설날",
+            "부활절"
+        ],
+        "answer":"설날"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날은 어떤 날짜에 해당하는가?",
+        "choices":[
+            "양력 1월 1일",
+            "음력 1월 1일",
+            "양력 12월 31일",
+            "음력 12월 31일"
+        ],
+        "answer":"음력 1월 1일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날 아침에 한국인들이 하는 의식은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "차례",
+            "성묘",
+            "세배",
+            "떡국 먹기"
+        ],
+        "answer":"차례"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n집안의 어른들에게 큰 절을 올리는 것을 무엇이라고 하는가?",
+        "choices":[
+            "차례",
+            "성묘",
+            "세배",
+            "떡국 먹기"
+        ],
+        "answer":"세배"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날에 어른들이 어린 아이들에게 주는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "떡국",
+            "설빔",
+            "세뱃돈",
+            "윷놀이"
+        ],
+        "answer":"세뱃돈"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날에 아이들에게 새 옷을 입히는 것을 무엇이라고 하는가?",
+        "choices":[
+            "떡국",
+            "설빔",
+            "세뱃돈",
+            "윷놀이"
+        ],
+        "answer":"설빔"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날의 대표적인 음식은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "김치찌개",
+            "떡국",
+            "비빔밥",
+            "삼겹살"
+        ],
+        "answer":"떡국"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날에 떡국을 먹는 것은 무엇을 의미하는가?",
+        "choices":[
+            "건강을 의미한다",
+            "행운을 의미한다",
+            "나이 한 살을 더 먹는다는 것을 의미한다",
+            "풍요를 의미한다"
+        ],
+        "answer":"나이 한 살을 더 먹는다는 것을 의미한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n설날에 한국인들이 전통적으로 즐기는 놀이는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "윷놀이",
+            "축구",
+            "배드민턴",
+            "탁구"
+        ],
+        "answer":"윷놀이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n성묘란 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "조상의 무덤을 찾아가 돌보는 것",
+            "조상을 기리는 음식을 차려놓는 것",
+            "조상의 유물을 보관하는 것",
+            "조상의 이야기를 전하는 것"
+        ],
+        "answer":"조상의 무덤을 찾아가 돌보는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n윷놀이는 어떤 놀이인가?",
+        "choices":[
+            "돌을 던져서 맞추는 놀이",
+            "네 개의 윷을 던져 말판의 말을 움직이는 놀이",
+            "물건을 숨겨 찾는 놀이",
+            "손가락으로 집을 만드는 놀이"
+        ],
+        "answer":"네 개의 윷을 던져 말판의 말을 움직이는 놀이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n연날리기란 어떤 놀이인가?",
+        "choices":[
+            "대나무 가지에 종이를 붙여 만든 연을 하늘에 띄우는 놀이",
+            "대나무 가지를 이용해 물건을 던지는 놀이",
+            "대나무 가지를 이용해 음악을 연주하는 놀이",
+            "대나무 가지를 이용해 조각을 만드는 놀이"
+        ],
+        "answer":"대나무 가지에 종이를 붙여 만든 연을 하늘에 띄우는 놀이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n정월대보름에 연을 날리는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "나쁜 운을 날려보내기 위해",
+            "좋은 운을 불러오기 위해",
+            "신들에게 기원을 전하기 위해",
+            "자신의 이름을 알리기 위해"
+        ],
+        "answer":"나쁜 운을 날려보내기 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n정월대보름은 언제인가?",
+        "choices":[
+            "음력 1월 1일",
+            "음력 1월 15일",
+            "음력 12월 31일",
+            "음력 12월 15일"
+        ],
+        "answer":"음력 1월 15일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n정월대보름에 아침에 일어나면 무엇을 외치는가?",
+        "choices":[
+            "내 행운 사가라",
+            "내 더위 사가라",
+            "내 건강 사가라",
+            "내 행복 사가라"
+        ],
+        "answer":"내 더위 사가라"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n정월대보름에는 어떤 음식을 먹는가?",
+        "choices":[
+            "오곡밥과 묵은 나물",
+            "떡국과 김치",
+            "비빔밥과 된장국",
+            "삼계탕과 김치"
+        ],
+        "answer":"오곡밥과 묵은 나물"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n정월대보름에는 어떤 행동을 하는가?",
+        "choices":[
+            "호두, 밤, 땅콩 등을 딱 소리가 나게 깨어 먹는다",
+            "호두, 밤, 땅콩 등을 물에 담가 먹는다",
+            "호두, 밤, 땅콩 등을 굽어 먹는다",
+            "호두, 밤, 땅콩 등을 삶아 먹는다"
+        ],
+        "answer":"호두, 밤, 땅콩 등을 딱 소리가 나게 깨어 먹는다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n정월대보름에 호두, 밤, 땅콩 등을 깨어 먹는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "피부병이 생기지 않고 이가 튼튼해지기 때문",
+            "운수가 좋아지기 때문",
+            "행복이 가득하게 되기 때문",
+            "건강이 좋아지기 때문"
+        ],
+        "answer":"피부병이 생기지 않고 이가 튼튼해지기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n송편을 찔 때 솔잎을 넣는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "송편의 맛을 향상시키기 위해",
+            "송편끼리 붙는 것을 막기 위해",
+            "송편의 모양을 예쁘게 만들기 위해",
+            "송편을 더 단단하게 만들기 위해"
+        ],
+        "answer":"송편끼리 붙는 것을 막기 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n솔잎에 들어있는 성분이 송편에 어떤 영향을 주는가?",
+        "choices":[
+            "송편의 맛을 향상시킨다",
+            "송편이 쉽게 상하는 것을 막아준다",
+            "송편의 색깔을 더욱 밝게 만든다",
+            "송편의 크기를 더욱 크게 만든다"
+        ],
+        "answer":"송편이 쉽게 상하는 것을 막아준다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_56",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n명절이 되면 어디로 가는 사람들이 많은가?",
+        "choices":[
+            "해외",
+            "대도시",
+            "고향",
+            "산골"
+        ],
+        "answer":"고향"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_57",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석은 언제인가?",
+        "choices":[
+            "음력 7월 15일",
+            "음력 8월 15일",
+            "음력 9월 15일",
+            "음력 10월 15일"
+        ],
+        "answer":"음력 8월 15일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_58",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석은 어떤 시기인가?",
+        "choices":[
+            "농사를 시작하는 시기",
+            "농사를 끝내고 곡식을 수확하는 시기",
+            "농사를 준비하는 시기",
+            "농사를 계획하는 시기"
+        ],
+        "answer":"농사를 끝내고 곡식을 수확하는 시기"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_59",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석에는 어떤 행사를 하는가?",
+        "choices":[
+            "불꽃놀이를 한다",
+            "차례를 지낸다",
+            "농사를 시작한다",
+            "축제를 연다"
+        ],
+        "answer":"차례를 지낸다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_60",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석 전에 일반적으로 어떤 행사를 하는가?",
+        "choices":[
+            "불꽃놀이를 한다",
+            "차례를 지낸다",
+            "벌초를 한다",
+            "축제를 연다"
+        ],
+        "answer":"벌초를 한다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_61",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n“더도 말고 덜도 말고 한가위만 같아라.”라는 말은 어떤 의미인가?",
+        "choices":[
+            "한가위만큼 좋은 날이 없다는 의미",
+            "한가위만큼 힘든 날이 없다는 의미",
+            "한가위만큼 바쁜 날이 없다는 의미",
+            "한가위만큼 슬픈 날이 없다는 의미"
+        ],
+        "answer":"한가위만큼 좋은 날이 없다는 의미"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_62",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석의 대표적인 음식은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "김치",
+            "비빔밥",
+            "송편",
+            "떡국"
+        ],
+        "answer":"송편"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n송편은 어떤 모양으로 만들어지는가?",
+        "choices":[
+            "별 모양",
+            "달 모양",
+            "해 모양",
+            "꽃 모양"
+        ],
+        "answer":"달 모양"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_64",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n송편을 예쁘게 빚으면 어떤 좋은 일이 생긴다는 전설이 있는가?",
+        "choices":[
+            "예쁜 딸을 낳는다",
+            "부자가 된다",
+            "건강해진다",
+            "행운이 온다"
+        ],
+        "answer":"예쁜 딸을 낳는다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_65",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n일년 중 가장 달이 크고 밝은 시기는?",
+        "choices":[
+            "신정",
+            "설날",
+            "추석",
+            "크리스마스"
+        ],
+        "answer":"추석"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석 밤에는 어떤 활동을 전통적으로 즐기는가?",
+        "choices":[
+            "불꽃놀이",
+            "달맞이나 강강술래 놀이",
+            "눈싸움",
+            "나무 등반"
+        ],
+        "answer":"달맞이나 강강술래 놀이"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_67",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n송편을 만드는 데 어떤 재료를 주로 사용하는가?",
+        "choices":[
+            "밀가루",
+            "쌀",
+            "감자",
+            "메밀"
+        ],
+        "answer":"쌀"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n추석 밤에는 보름달을 바라보며 무엇을 하는가?",
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+            "춤추기",
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+        ],
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+    },
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+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n2015년 기준, 한국인의 종교 중 가장 비율이 높은 종교는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "불교",
+            "개신교",
+            "카톨릭",
+            "유교"
+        ],
+        "answer":"불교"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_70",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n2015년 기준, 한국갤럽의 조사에 따르면 만 18세 이상 한국인 중 얼마나 많은 비율이 종교를 가지고 있는가?",
+        "choices":[
+            "30%",
+            "40%",
+            "50%",
+            "60%"
+        ],
+        "answer":"50%"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_71",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n고사를 위해 차린 상에 돼지머리를 올리는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "돼지가 신에게 소원을 전해주는 역할을 한다고 믿었기 때문",
+            "돼지가 많은 새끼를 낳는 것처럼 많은 돈을 벌라는 의미 때문",
+            "돼지가 행운을 가져다주는 동물이라고 믿었기 때문",
+            "돼지가 나쁜 운을 없애주는 동물이라고 믿었기 때문"
+        ],
+        "answer":"돼지가 신에게 소원을 전해주는 역할을 한다고 믿었기 때문"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_72",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n고사를 지낼 때 돼지 입에 돈을 넣는 행위의 의미는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "돈을 많이 벌어 성공하라는 의미",
+            "행운을 가져오라는 의미",
+            "나쁜 운을 없애라는 의미",
+            "소원을 이루라는 의미"
+        ],
+        "answer":"돈을 많이 벌어 성공하라는 의미"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_73",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n어느 시대에 유교가 국가 통치 이념으로 채택되었는가?",
+        "choices":[
+            "삼국시대",
+            "신석기시대",
+            "조선시대",
+            "일제강점기"
+        ],
+        "answer":"조선시대"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_74",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n유교는 종교라기보다 어떻게 인식되는 경우가 많은가?",
+        "choices":[
+            "하나의 가치관",
+            "하나의 문화",
+            "하나의 학문",
+            "하나의 예술"
+        ],
+        "answer":"하나의 가치관"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_75",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 개신교는 어떤 활동을 통해 널리 알려졌는가?",
+        "choices":[
+            "병원, 학교 설립",
+            "국제 행사 참여",
+            "문화 활동",
+            "체육 활동"
+        ],
+        "answer":"병원, 학교 설립"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_76",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국인의 가장 오래된 종교는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "불교",
+            "기독교",
+            "무속신앙",
+            "천주교"
+        ],
+        "answer":"무속신앙"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_77",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n옛날 한국인들은 신령이 무엇을 정해준다고 믿는가?",
+        "choices":[
+            "사람들의 길흉화복",
+            "사람들의 행복",
+            "사람들의 건강",
+            "사람들의 배우자"
+        ],
+        "answer":"사람들의 길흉화복"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_78",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n옛날 사람들이 무당을 찾아가는 이유는 무엇이었는가?",
+        "choices":[
+            "미래를 예측하기 위해",
+            "안 좋은 일을 막기 위해",
+            "건강을 회복하기 위해",
+            "재물을 얻기 위해"
+        ],
+        "answer":"안 좋은 일을 막기 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_79",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n미래가 궁금할 때 사람들은 무엇을 했는가?",
+        "choices":[
+            "무당에게 점을 쳤다",
+            "무당에게 기도했다",
+            "무당에게 제사를 지냈다",
+            "무당에게 돈을 줬다"
+        ],
+        "answer":"무당에게 점을 쳤다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_80",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n무당은 어떤 역할을 했는가?",
+        "choices":[
+            "신과 사람을 연결하는 역할",
+            "사람들의 건강을 회복하는 역할",
+            "사람들의 재물을 늘리는 역할",
+            "절을 관리하는 역할"
+        ],
+        "answer":"신과 사람을 연결하는 역할"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_81",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 어떤 것들에 신성한 기운이 있다고 믿었는가?",
+        "choices":[
+            "나무와 돌",
+            "물과 불",
+            "흙과 바람",
+            "하늘과 땅"
+        ],
+        "answer":"나무와 돌"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_82",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n마을을 지켜주는 신성한 나무는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "소나무",
+            "백일홍나무",
+            "당산나무",
+            "은행나무"
+        ],
+        "answer":"당산나무"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_83",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n당산나무에게 제사를 지내는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "농사가 잘 되고 마을에 문제가 생기지 않기를 빌기 위해",
+            "나무의 생명력을 얻기 위해",
+            "나무의 행운을 얻기 위해",
+            "나무의 보호를 받기 위해"
+        ],
+        "answer":"농사가 잘 되고 마을에 문제가 생기지 않기를 빌기 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_84",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n중요한 일이나 결혼을 앞두고 점을 보는 행위는 어떤 종교와 관련이 있는가?",
+        "choices":[
+            "불교",
+            "기독교",
+            "무속신앙",
+            "천주교"
+        ],
+        "answer":"무속신앙"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_85",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 전통적인 신앙에 대한 설명 중 틀린 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "나무와 돌에는 신성한 기운이 있다고 믿었다.",
+            "모든 나무와 돌이 신성하다고 믿었다.",
+            "나무와 돌을 숭배하는 것이 일반적이었다.",
+            "나무와 돌에는 생명력이 있다고 믿었다."
+        ],
+        "answer":"모든 나무와 돌이 신성하다고 믿었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_86",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n장승과 솟대는 어떤 역할을 했는가?",
+        "choices":[
+            "마을을 지키는 역할",
+            "농사를 돕는 역할",
+            "사람들을 위로하는 역할",
+            "마을의 상징물 역할"
+        ],
+        "answer":"마을을 지키는 역할"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_87",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n장승에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "장승은 무섭게 생긴 사람 머리 모양의 기둥이다.",
+            "장승은 길을 알려주는 역할을 했다.",
+            "장승은 마을에 나쁜 일이 생기지 않도록 해준다고 믿었다.",
+            "장승은 농사를 돕는 역할을 했다."
+        ],
+        "answer":"장승은 농사를 돕는 역할을 했다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_88",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n솟대에 대한 설명으로 틀린 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "솟대는 나무나 돌로 만든 새를 올려놓은 것이다.",
+            "솟대는 마을을 지키는 역할을 했다.",
+            "솟대를 세우면 농사가 잘 되고 행운이 찾아온다고 믿었다.",
+            "마을에 좋은 일이 생길 때 기념하기 위해"
+        ],
+        "answer":"솟대는 마을을 지키는 역할을 했다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_89",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n굿에 대한 설명으로 옳은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "굿은 무당이 노래와 춤을 통해 신령과 교류하는 의식이다.",
+            "굿은 무당이 노래와 춤을 통해 사람들을 위로하는 의식이다.",
+            "굿은 무당이 노래와 춤을 통해 농사를 돕는 의식이다.",
+            "굿은 무당이 노래와 춤을 통해 마을을 지키는 의식이다."
+        ],
+        "answer":"굿은 무당이 노래와 춤을 통해 신령과 교류하는 의식이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_90",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n무속인이 하는 역할은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "신과 교류하는 역할",
+            "마을을 지키는 역할",
+            "농사를 돕는 역할",
+            "사람들을 위로하는 역할"
+        ],
+        "answer":"신과 교류하는 ��할"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_91",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n무속신앙에 대한 설명 중 틀린 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "무속인에게 점을 보는 행위가 포함된다.",
+            "현대에는 무속신앙이 전혀 남아 있지 않다.",
+            "일부 지역에는 점을 봐주는 집이 있다.",
+            "무속신앙은 고대부터 이어져 온 신앙이다."
+        ],
+        "answer":"현대에는 무속신앙이 전혀 남아 있지 않다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_92",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n옛날 한국 사람들이 집 안에 신이 있다고 믿었던 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "집을 지켜주기 위해서",
+            "집을 꾸미기 위해서",
+            "집을 청소하기 위해서",
+            "집을 더 크게 만들기 위해서"
+        ],
+        "answer":"집을 지켜주기 위해서"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_93",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n성주신에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "성주신은 집안 전체를 다스리는 신이다.",
+            "성주신은 가정을 편안하게 지켜준다.",
+            "성주신은 부자가 되게 해준다.",
+            "성주신은 집안의 불행을 가져온다."
+        ],
+        "answer":"성주신은 집안의 불행을 가져온다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_94",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n삼신에 대한 설명으로 옳은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "삼신은 부엌에 있는 신이다.",
+            "삼신은 아기를 태어나게 해준다.",
+            "삼신은 집안의 불행을 가져온다.",
+            "삼신은 부자가 되게 해준다."
+        ],
+        "answer":"삼신은 아기를 태어나게 해준다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_95",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 중 신에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "조왕신은 부엌에 있다.",
+            "측신은 화장실에 있다.",
+            "터주신은 집터를 지킨다.",
+            "삼신은 부엌에 있다."
+        ],
+        "answer":"삼신은 부엌에 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_96",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n삼신상에 올리는 것에 대한 설명으로 틀린 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "흰 밥을 올린다.",
+            "미역국을 올린다.",
+            "정화수를 올린다.",
+            "모든 지역에서 나물을 올린다."
+        ],
+        "answer":"모든 지역에서 나물을 올린다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_97",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n삼신상에 제사를 지낸 후에 사람들이 하는 행동은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "절을 한다.",
+            "춤을 춘다.",
+            "노래를 부른다.",
+            "잠을 잔다."
+        ],
+        "answer":"절을 한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_98",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n옛날 사람들이 삼신상을 안방에 차려 두는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "아이의 건강을 빌기 위해서",
+            "부자가 되기 위해서",
+            "집을 지키기 위해서",
+            "아이를 더 많이 낳기 위해서"
+        ],
+        "answer":"아이의 건강을 빌기 위해서"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_99",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 중 외래 종교의 예로 적합하지 않은 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "명동성당",
+            "정동교회",
+            "이슬람사원",
+            "조계사"
+        ],
+        "answer":"조계사"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_100",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국은 어떤 종교에 대한 자유를 인정하고 있는가?",
+        "choices":[
+            "불교",
+            "기독교",
+            "모든 종교",
+            "유교"
+        ],
+        "answer":"모든 종교"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_101",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에 가장 오래 전에 전파된 외래 종교는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "불교",
+            "기독교",
+            "유교",
+            "이슬람교"
+        ],
+        "answer":"불교"
+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n유교가 한국에서 자리를 잡기 시작한 시대는 언제인가?",
+        "choices":[
+            "삼국시대",
+            "고구려",
+            "백제",
+            "고려 말"
+        ],
+        "answer":"고려 말"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국 사람들이 일상생활에서 자연스럽게 따르는 유교적 가르침은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "웃어른에 대한 예의",
+            "친밀한 관계",
+            "물질적 풍요",
+            "개인의 자유"
+        ],
+        "answer":"웃어른에 대한 예의"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_tradition_104",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 절을 방문하는 주요 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "관광이나 체험",
+            "종교적 신앙",
+            "학문적 연구",
+            "사회적 의무"
+        ],
+        "answer":"관광이나 체험"
+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 중요한 문화재로 지정된 경우가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "전통음식",
+            "절 안의 불상",
+            "절 안의 탑",
+            "오래된 성당"
+        ],
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+    },
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n가톨릭은 언제 한국에 들어왔는가?",
+        "choices":[
+            "16세기",
+            "17세기",
+            "18세기",
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+    },
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n개신교는 언제 한국에 들어왔는가?",
+        "choices":[
+            "16세기",
+            "17세기",
+            "18세기",
+            "19세기"
+        ],
+        "answer":"19세기"
+    },
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 만들어진 고유의 종교는 무엇인가?",
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+            "이슬람과 천도교",
+            "원불교와 천도교",
+            "가톨릭과 이슬람"
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+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n조선 시대에 어떤 종교가 금지되거나 억압 받았는가?",
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+            "가톨릭",
+            "개신교",
+            "이슬람",
+            "원불교"
+        ],
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+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n가톨릭이 조선 시대에 금지되거나 억압 받은 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "신분 간의 평등을 주장하고, 조상에 대한 제사를 강조하지 않는다는 점",
+            "외국에서 유입된 종교라는 점",
+            "조선의 정치적 이슈",
+            "조선의 경제적 이슈"
+        ],
+        "answer":"신분 간의 평등을 주장하고, 조상에 대한 제사를 강조하지 않는다는 점"
+    },
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n결혼식에 초대하는 편지를 무엇이라고 하는가?",
+        "choices":[
+            "청첩장",
+            "축의금",
+            "폐백",
+            "상주"
+        ],
+        "answer":"청첩장"
+    },
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n청첩장의 용도는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "결혼식에 초대하는 편지",
+            "생일 파티에 초대하는 편지",
+            "회사 모임에 초대하는 편지",
+            "장례식�� 초대하는 편지"
+        ],
+        "answer":"결혼식에 초대하는 편지"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n축의금은 어떤 목적으로 내는 것인가?",
+        "choices":[
+            "위로하는 뜻을 나타내기 위해",
+            "축하하는 뜻을 나타내기 위해",
+            "감사하는 뜻을 나타내기 위해",
+            "사과하는 뜻을 나타내기 위해"
+        ],
+        "answer":"축하하는 뜻을 나타내기 위해"
+    },
+
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n조의금은 어떤 상황에서 내는 것인가?",
+        "choices":[
+            "결혼식에서",
+            "생일 파티에서",
+            "회사 모임에서",
+            "상을 당한 가족에게"
+        ],
+        "answer":"상을 당한 가족에게"
+    },
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n제사에서 가족이 하는 행동은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "조상에게 절을 두 번 한다",
+            "조상에게 절을 세 번 한다",
+            "조상에게 절을 한 번 한다",
+            "조상에게 절을 네 번 한다"
+        ],
+        "answer":"조상에게 절을 두 번 한다"
+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 제사를 하는 이유는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "조상의 덕을 기리고 가족이 행복한 생활을 하기를 기원하기 위해",
+            "신의 축복을 받기 위해",
+            "건강을 회복하기 위해",
+            "돈을 벌기 위해"
+        ],
+        "answer":"조상의 덕을 기리고 가족이 행복한 생활을 하기를 기원하기 위해"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n문상에 사용되는 물품은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "촛대",
+            "꽃 바구니",
+            "과일 바구니",
+            "선물 상자"
+        ],
+        "answer":"촛대"
+    },
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+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n제사상의 모습이 어떤 것에 따라 다르게 나타나는가?",
+        "choices":[
+            "나이에 따라",
+            "성별에 따라",
+            "종교에 따라",
+            "지역에 따라"
+        ],
+        "answer":"종교에 따라"
+    },
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+    {
+        "id":"KIIP_tradition_119",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n결혼식이 끝나고 양가 가족에게 하는 전통적인 인사는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "폐백",
+            "상주",
+            "상모",
+            "상가"
+        ],
+        "answer":"폐백"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_120",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n장례식에서 유족들이 입는 옷의 색깔은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "남자는 흰색 양복, 여자는 검정색 한복",
+            "남자는 검정색 양복, 여자는 흰색 또는 검정색 한복",
+            "남자는 흰색 양복, 여자는 흰색 한복",
+            "남자는 검정색 양복, 여자는 검정색 한복"
+        ],
+        "answer":"남자는 검정색 양복, 여자는 흰색 또는 검정색 한복"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n장례식에서 문상객이 절을 하는 횟수는 어떻게 되는가?",
+        "choices":[
+            "죽은 사람의 사진에 한 번, 유족에게는 두 번",
+            "죽은 사람의 사진에 두 번, 유족에게는 한 번",
+            "죽은 사람의 사진에 한 번, 유족에게는 한 번",
+            "죽은 사람의 사진에 두 번, 유족에게는 두 번"
+        ],
+        "answer":"죽은 사람의 사진에 두 번, 유족에게는 한 번"
+    },
+
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+        "id":"KIIP_tradition_122",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n결혼식에 초대받은 사람들이 결혼식이 끝난 후 하는 행동은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "축의금을 내고 음식을 먹으면서 축하한다",
+            "축의금을 내고 축하한다",
+            "음식을 먹으면서 축하한다",
+            "축의금을 내고 음식을 먹는다"
+        ],
+        "answer":"축의금을 내고 음식을 먹으면서 축하한다"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n장례식에서 유족을 위로하기 위해 방문하는 문상객이 입는 옷의 색깔은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "흰색",
+            "검정색",
+            "파란색",
+            "빨간색"
+        ],
+        "answer":"검정색"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_124",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n장례식에서 문상객들이 하는 행동이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "유족이 준비한 음식을 먹는다.",
+            "한국 전통 음악을 연주한다.",
+            "유족을 위로한다.",
+            "죽은 사람에 대한 이야기를 나눈다."
+        ],
+        "answer":"한국 전통 음악을 연주한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_125",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n돌잡이 물건에는 어떤 특징이 있는가?",
+        "choices":[
+            "색상에 따른 뜻이 있다",
+            "모양에 따른 뜻이 있다",
+            "물건마다 뜻이 있다",
+            "크기에 따른 뜻이 있다"
+        ],
+        "answer":"물건마다 뜻이 있다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_126",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 돌잔치에 주로 선물하는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "장난감",
+            "옷",
+            "금반지",
+            "도서"
+        ],
+        "answer":"금반지"
+    },
+
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+        "id":"KIIP_tradition_127",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n금반지를 선물하는 것의 의미는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "아기의 건강을 기원하는 의미",
+            "아기의 행운을 기원하는 의미",
+            "아기가 가치 있고 순수한 모습으로 잘 자라라는 의미",
+            "아기의 미래 성공을 기원하는 의미"
+        ],
+        "answer":"아기가 가치 있고 순수한 모습으로 잘 자라라는 의미"
+    },
+
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n돌잔치에 받은 금반지는 어떻게 활용되기도 하는가?",
+        "choices":[
+            "기념품으로 보관한다",
+            "아이가 결혼할 때 결혼반지로 만든다",
+            "팔아서 돈을 얻는다",
+            "다른 선물로 교환한다"
+        ],
+        "answer":"아이가 결혼할 때 결혼반지로 만든다"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n금값이 크게 오른 요즘에는 돌잔치에 어떤 것을 주는 경우가 많은가?",
+        "choices":[
+            "금반지",
+            "은반지",
+            "장난감",
+            "축의금"
+        ],
+        "answer":"축의금"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n돌잡이에서 아기가 실을 잡으면 어떤 것을 상징하는가?",
+        "choices":[
+            "부",
+            "장수",
+            "지혜",
+            "건강"
+        ],
+        "answer":"장수"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 생일을 어떻게 보내는지 설명하시오.",
+        "choices":[
+            "가족이나 친구들과 함께 모여 식사를 하고 선물을 주고 받는다.",
+            "가족이나 친구들과 함께 모여 노래를 부른다.",
+            "가족이나 친구들과 함께 모여 춤을 춘다.",
+            "가족이나 친구들과 함께 모여 영화를 본다."
+        ],
+        "answer":"가족이나 친구들과 함께 모여 식사를 하고 선물을 주고 받는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_132",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 생일에 일반적으로 무엇을 먹는가?",
+        "choices":[
+            "김치찌개",
+            "된장찌개",
+            "미역국",
+            "순두부찌개"
+        ],
+        "answer":"미역국"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_133",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 어떤 생일에 특별한 의미를 부여하는가?",
+        "choices":[
+            "첫 번째 생일과 60번째 생일",
+            "첫 번째 생일과 50번째 생일",
+            "첫 번째 생일과 40번째 생일",
+            "첫 번째 생일과 30번째 생일"
+        ],
+        "answer":"첫 번째 생일과 60번째 생일"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 아기가 태어난 지 몇 일이 되면 잔치를 벌이는가?",
+        "choices":[
+            "50일",
+            "100일",
+            "150일",
+            "200일"
+        ],
+        "answer":"100일"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_135",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 아기의 첫 번째 생일을 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "백일잔치",
+            "돌잔치",
+            "환갑잔치",
+            "칠순잔치"
+        ],
+        "answer":"돌잔치"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 60번째 생일을 무엇이라고 부르는가?",
+        "choices":[
+            "백일잔치",
+            "돌잔치",
+            "환갑잔치",
+            "칠순잔치"
+        ],
+        "answer":"환갑잔치"
+    },
+
+    {
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+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n옛날에는 사람이 환갑 때까지 사는 것을 어떻게 생각했는가?",
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+            "평범한 일이라고 생각했다.",
+            "불행한 일이라고 생각했다.",
+            "대수롭지 않게 생각했다."
+        ],
+        "answer":"큰 복이라고 생각했다."
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_138",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n요즘에는 환갑 잔치보다 어떤 잔치를 더 크게 여기는가?",
+        "choices":[
+            "백일잔치",
+            "돌잔치",
+            "환갑잔치",
+            "칠순잔치"
+        ],
+        "answer":"칠순잔치"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_139",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n돌잔치에서 어떤 행사를 치르는가?",
+        "choices":[
+            "돌잡이 행사",
+            "춤추기 행사",
+            "노래 부르기 행사",
+            "선물 주기 행사"
+        ],
+        "answer":"돌잡이 행사"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_140",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n2000년대 한국에서는 집을 옮기게 되면 어떤 행동을 했는가?",
+        "choices":[
+            "이웃에게 떡을 돌린다",
+            "이웃에게 돈을 준다",
+            "이웃에게 선물을 준다",
+            "이웃의 집전화번호를 묻는다"
+        ],
+        "answer":"이웃에게 떡을 돌린다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_141",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 처음 보는 사람이라도 우선시하거나 중요하게 여기는 전통적 사회관계가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "같은 학교 출신일 때",
+            "같은 직장일 때",
+            "같은 성씨에 같은 가문일 때",
+            "같은 동네 출신일 때"
+        ],
+        "answer":"같은 직장일 때"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_142",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n졸업 후에도 어떤 회를 조직하여 만남을 이어가는가?",
+        "choices":[
+            "학연회",
+            "지연회",
+            "향우회",
+            "동문회"
+        ],
+        "answer":"동문회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_143",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n대학과 직장에서 각각 어떤 동문회를 쉽게 찾아볼 수 있는가?",
+        "choices":[
+            "대학에서는 대학교 동문회, 직장에서는 고등학교 동문회",
+            "대학에서는 고등학교 동문회, 직장에서는 대학교 동문회",
+            "대학에서는 중학교 동문회, 직장에서는 고등학교 동문회",
+            "대학에서는 초등학교 동문회, 직장에서는 중학교 동문회"
+        ],
+        "answer":"대학에서는 고등학교 동문회, 직장에서는 대학교 동문회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_144",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n사회생활 중에는 어떤 학교를 졸업한 사람들끼리 서로 돕고 의지하는 경우가 많은가?",
+        "choices":[
+            "초등학교",
+            "중학교",
+            "고등학교나 대학교",
+            "대학원"
+        ],
+        "answer":"고등학교나 대학교"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_145",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 부모님을 대할때 중요하게 여기는 가치는 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "효",
+            "인내",
+            "사랑",
+            "자립"
+        ],
+        "answer":"효"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_146",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n명절이나 부모의 생일에 부모를 찾아뵙는 행동은 어떤 전통 가치에서 비롯된 것인가?",
+        "choices":[
+            "효",
+            "예절",
+            "명절",
+            "제사"
+        ],
+        "answer":"효"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_147",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n효에는 어떤 마음이 들어있는가?",
+        "choices":[
+            "자신의 부모만 공경하고 존중하는 마음",
+            "모든 웃어른을 공경하고 존중하는 마음",
+            "웃어른의 물건을 소중히 다루는 마음",
+            "아랫 사람을 공경하고 존중하는 마음"
+        ],
+        "answer":"모든 웃어른을 공경하고 존중하는 마음"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_148",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국은 어떤 것을 강조하는 나라인가?",
+        "choices":[
+            "효",
+            "예절",
+            "명절",
+            "제사"
+        ],
+        "answer":"예절"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_149",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n예절의 예로 어떤 것들이 있는가?",
+        "choices":[
+            "높임말",
+            "명절",
+            "제사",
+            "식사"
+        ],
+        "answer":"높임말"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_150",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 높임말을 사용하는 상황은 어떤 경우인가?",
+        "choices":[
+            "회의와 같은 공적인 모임에 가거나 자기보다 나이가 많은 사람에게",
+            "회의와 같은 공적인 모임에 가거나 자기보다 나이가 적은 사람에게",
+            "친구와 같은 사적인 모임에 가거나 자기보다 나이가 많은 사람에게",
+            "친구와 같은 사적인 모임에 가거나 자기보다 나이가 적은 사람에게"
+        ],
+        "answer":"회의와 같은 공적인 모임에 가거나 자기보다 나이가 많은 사람에게"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_151",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 존중의 의미를 담은 인사를 할 때 어떤 동작을 하는가?",
+        "choices":[
+            "고개를 숙이는 것",
+            "손을 흔드는 것",
+            "눈을 감는 것",
+            "박수를 치는 것"
+        ],
+        "answer":"고개를 숙이는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_152",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 절을 하는 상황은 어떤 경우인가?",
+        "choices":[
+            "명절, 결혼식, 장례식 등과 같은 날에 부모나 웃어른, 유족 등에게",
+            "회의나 공적인 모임에서",
+            "친구와 같은 사적인 모임에서",
+            "학교나 직장에서"
+        ],
+        "answer":"명절, 결혼식, 장례식 등과 같은 날에 부모나 웃어른, 유족 등에게"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_153",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 어떤 날에 부모나 웃어른, 유족 등에게 절을 하는가?",
+        "choices":[
+            "생일",
+            "명절, 결혼식, 장례식",
+            "크리스마스",
+            "신년"
+        ],
+        "answer":"명절, 결혼식, 장례식"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_154",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음�� 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n“먼 사촌보다 가까운 이웃이 낫다.”라는 속담의 뜻은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "가까운 이웃이 더 소중하다",
+            "멀리 있는 친척이 더 소중하다",
+            "이웃보다 친척이 더 중요하다",
+            "친척보다 이웃이 더 중요하다"
+        ],
+        "answer":"가까운 이웃이 더 소중하다"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_155",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n“이웃사촌”이란 말의 뜻은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "친한 이웃",
+            "멀리 있는 이웃",
+            "동네 친구",
+            "가까이 사는 친척"
+        ],
+        "answer":"친한 이웃"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_156",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서는 어떤 전통을 중시해 왔는가?",
+        "choices":[
+            "이웃과 서로 도우며 살아가는 상부상조 전통",
+            "이웃과 경쟁하는 전통",
+            "이웃을 무시하는 전통",
+            "이웃과 거리를 두는 전통"
+        ],
+        "answer":"이웃과 서로 도우며 살아가는 상부상조 전통"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_157",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국에서 새로운 이웃에게 떡을 돌리는 행동에는 어떤 의미가 담겨있는가?",
+        "choices":[
+            "자신이 새로 온 이웃이라는 것을 알리고 이웃끼리 잘 지내자는 의미",
+            "자신이 부자라는 것을 보여주는 의미",
+            "자신이 떡을 좋아한다는 의미",
+            "자신이 이웃을 무시한다는 의미"
+        ],
+        "answer":"자신이 새로 온 이웃이라는 것을 알리고 이웃끼리 잘 지내자는 의미"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_158",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국 사람들이 중요하게 생각하는 것은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "연고",
+            "혈연",
+            "지연",
+            "친목"
+        ],
+        "answer":"연고"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_159",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 가문에서 중요하게 여기는 것은?",
+        "choices":[
+            "족보",
+            "성적표",
+            "이력서",
+            "자기소개서"
+        ],
+        "answer":"족보"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_160",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n새로 정착한 곳에서 사람들이 만드는 조직의 이름은 무엇인가?",
+        "choices":[
+            "학연회",
+            "지연회",
+            "향우회",
+            "동문회"
+        ],
+        "answer":"향우회"
+    },
+
+    {
+        "id":"KIIP_tradition_161",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n어떤 학교를 통해 맺어지는 학연이 중시되는가?",
+        "choices":[
+            "초등학교",
+            "중학교",
+            "고등학교와 대학교",
+            "대학원"
+        ],
+        "answer":"고등학교와 대학교"
+    }
+
+]

Dataset/Culture/Korean Tradition/Tradition_Kedu.json

@@ -0,0 +1,795 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n세한삼우(歲寒三友)에 해당하지 않는 것은?",
+        "choices":[
+            "소나무",
+            "대나무",
+            "매화",
+            "동백"
+        ],
+        "answer":"동백"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통복식 중 여자만 입는 옷은?",
+        "choices":[
+            "잠방이",
+            "등거리",
+            "장옷",
+            "마고자"
+        ],
+        "answer":"장옷"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통제례(祭禮)에서 사용되는 용어가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "강신(降神)",
+            "초헌(初獻)",
+            "초례(醮禮)",
+            "독축(讀祝)"
+        ],
+        "answer":"초례(醮禮)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 전통 혼례 절차 중 납폐(納幣)에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "신랑 집과 신부 집에서 상대의 인물, 가문, 인품 등을 알아보는 절차",
+            "신랑 집에서 신부 집으로 함을 보내는 절차",
+            "신랑이 혼인날 혹은 그 전날 신부 집으로 행차하여 예식을 올리는 절차",
+            "신부가 친정을 떠나 신랑과 함께 시집으로 가는 절차"
+        ],
+        "answer":"신랑 집에서 신부 집으로 함을 보내는 절차"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 민요들 중 그 기능이 같은 것으로 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "노젓는소리 - 모심는소리 - 목도소리",
+            "성주풀이 - 고사반노래 - 베틀소리",
+            "회다지소리 - 대문놀이 - 남생아놀아라",
+            "걸궁노래 - 안택굿무가 - 논매는소리"
+        ],
+        "answer":"노젓는소리 - 모심는소리 - 목도소리"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n조상을 모시는 제사상차림의 일반적인 원칙에 어긋나는 것은?",
+        "choices":[
+            "반서갱동(飯西羹東)",
+            "어동육서(魚東肉西)",
+            "홍동백서(紅東白西)",
+            "서두동미(西頭東尾)"
+        ],
+        "answer":"서두동미(西頭東尾)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n외국인들이 정월 대보름을 맞이하여 한국의 전통 풍습을 체험해 보려고 한다. 체험내용으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "다섯 가지 곡식으로 지은 오곡밥을 먹는다.",
+            "귀가 밝아지기를 바라며 귀밝이술을 마신다.",
+            "더위를 이겨내기 위해 쑥과 익모초로 만든 음식을 먹는다.",
+            "땅콩이나 호두, 밤과 같은 견과류를 깨물며 피부병이 없기를 바란다."
+        ],
+        "answer":"더위를 이겨내기 위해 쑥과 익모초로 만든 음식을 먹는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 설명에 적합한 한국 전통장례의 절차는? 시신을 목욕시키고 의복을 갈아입힌 후, 단단히 묶어 입관시킨다.",
+        "choices":[
+            "초혼",
+            "발상",
+            "습렴",
+            "성복"
+        ],
+        "answer":"습렴"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n향가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "4구체, 8구체, 10구체가 있으며 연(聯) 구분이 있다.",
+            "한자의 음(音)과 훈(訓)을 빌려 적는 향찰(鄕札)로 기록되었다.",
+            "주요 작품으로 <헌화가>, <제망매가>, <찬기파랑가> 등이 있다.",
+            "《삼국유사》에 14수,《균여전》에 11수가 수록되어 있다."
+        ],
+        "answer":"4구체, 8구체, 10구체가 있으며 연(聯) 구분이 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통 악기 중 취악기(吹樂器)에 해당하지 않는 것은?",
+        "choices":[
+            "비파",
+            "나발",
+            "나각",
+            "태평소"
+        ],
+        "answer":"비파"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 연희 중 가면을 사용하지 않는 것은?",
+        "choices":[
+            "수영들놀음",
+            "송파산대놀이",
+            "고성오광대놀이",
+            "꼭두각시놀음"
+        ],
+        "answer":"꼭두각시놀음"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 전통 식문화 중 반상차림에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 반상기에는 주발, 대접, 보시기, 접시, 종지 등이 있다.",
+        "choices":[
+            "반상기에는 주발, 대접, 보시기, 접시, 종지 등이 있다.",
+            "어른에게 드리는 반상은 진짓상이라고 한다.",
+            "반상의 첩수에 국과 김치는 포함되지 않는다.",
+            "반상은 첩수에 따라 3첩반상부터 15첩반상까지 있다."
+        ],
+        "answer":"반상은 첩수에 따라 3첩반상부터 15첩반상까지 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 민속 중 집안 신의 위치에 관한 연결이 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "업신 - 우물",
+            "조왕신 - 부엌",
+            "성주신 - 장독대",
+            "터주신 - 곳간"
+        ],
+        "answer":"조왕신 - 부엌"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통 의복에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "활옷 - 혼례에서 입던 남성용 예복이다.",
+            "창옷 - 치마 안에 입던 여성용 방한복이다.",
+            "속적삼 - 저고리 안에 받쳐 입는 홑옷이다.",
+            "도포 - 추위를 막기 위해 입던 여성용 외출복이다."
+        ],
+        "answer":"속적삼 - 저고리 안에 받쳐 입는 홑옷이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n외국인 학생에게 씨름을 가르치고자 한다. 씨름의 각 기술과 세부적인 방법이 옳게 연결되지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "발 기술 - 오금당기기",
+            "손 기술 - 앞무릎치기",
+            "허리 기술 - 들배지기",
+            "다리 기술 - 밭다리걸기"
+        ],
+        "answer":"발 기술 - 오금당기기"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n‘하회별신굿탈놀이’에 등장하는 인물이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "양반",
+            "부네",
+            "초랭이",
+            "말뚝이"
+        ],
+        "answer":"말뚝이"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n동지(冬至)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "홍석모의 <동국세시기>에서는 ‘아세(亞歲)’라고 한다.",
+            "양력 12월 22일로 태양력의 절기에서 비롯된 명절이다.",
+            "외양간과 변소 등 온 집안에 등불을 켜 놓고 밤샘을 한다.",
+            "대문이나"
+        ],
+        "answer":"외양간과 변소 등 온 집안에 등불을 켜 놓고 밤샘을 한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n십장생에 해당하지 않는 것은?",
+        "choices":[
+            "학",
+            "용",
+            "시내",
+            "대나무"
+        ],
+        "answer":"용"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n사찰에서 금하는 오신채(五辛菜)가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "파",
+            "부추",
+            "마늘",
+            "고추"
+        ],
+        "answer":"고추"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n우리나라의 세시 풍속과 음식이 바르게 연결되지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "삼짇날 - 화전",
+            "단오 - 귀밝이술",
+            "정월 대보름 - 오곡밥",
+            "동지 - 팥죽"
+        ],
+        "answer":"단오 - 귀밝이술"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 가사가 포함된 가곡은? \n 가사 : \n 먼 고향 초동 친구 두고 온 하늘가 \n 그리워 마디마디 이끼 되어 맺혔네",
+        "choices":[
+            "가고파",
+            "고향의 봄",
+            "희망의 나라로",
+            "비목"
+        ],
+        "answer":"비목"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 독특한 주택문화인 온돌에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "고려시대에 몽고가 침략했을 때 처음 유입되었다.",
+            "아궁이에 불을 때면 화기(火氣)가 방 밑을 지나 방바닥 전체를 따뜻하게 하는 난방장치이다.",
+            "전통 온돌은 아궁이, 구들, 굴뚝 등을 기본구조로 한다.",
+            "한국의 주택은 대부분 온돌식 난방 구조를 채택하고 있다."
+        ],
+        "answer":"고려시대에 몽고가 침략했을 때 처음 유입되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전국 여러 지역에서 발견되는 전설인 ‘광포전설’이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "아기장수 전설",
+            "장자못 전설",
+            "설문대할망 전설",
+            "오뉘힘내기전설"
+        ],
+        "answer":"설문대할망 전설"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n무속의례에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "제주도의 ‘심방’은 여자 무당을 특별히 구분하여 지칭하는 용어이다.",
+            "신내림에서 허주굿은 무속의 큰 신을 몸에 받아들이는 의식이다.",
+            "하회탈놀이는 마을 제의와 별개로 독립적으로 공연되었다.",
+            "동해안별신굿은 세습무가 행하며 풍어제, 골매기당제 등으로 불린다."
+        ],
+        "answer":"동해안별신굿은 세습무가 행하며 풍어제, 골매기당제 등으로 불린다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n판소리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? \n ㄱ. 진양조에서 휘모리까지 여러 장단의 효과를 두루 활용했다.\n  ㄴ. ‘아니리’는 창이 아니라 말하듯이 연행하는 것이다.\n  ㄷ. ‘발림’은 작중 인물의 행위를 몸짓으로 나타내는 것이다.\n  ㄹ. 신재효에 의해 <춘향가>, <심청가>, <박타령>, <토별가>, <적벽가>의다섯 바탕으로 정리되었다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ",
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄷ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄴ, ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n군례악(軍禮樂)인 대취타에서 연주되는 악기들로 옳게 나열된 것은?",
+        "choices":[
+            "대금, 당피리, 해금, 어",
+            "대금, 소라, 편종, 절고",
+            "태평소, 나발, 장구, 징",
+            "태평소, 아쟁, 편경, 축"
+        ],
+        "answer":"태평소, 나발, 장구, 징"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통 의복에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "마고자: 저고리 위에 덧입는 옷이다.",
+            "장옷: 여인들이 외출할 때 얼굴을 가리기 위하여 쓰는 옷이다.",
+            "동정: 저고리나 두루마기의 깃 위쪽에 다는 좁고 긴 헝겊이다.",
+            "당의: 여인들이 외출할 때 덧입는 옷으로 저고리보다 조금 짧게 입는다."
+        ],
+        "answer":"당의: 여인들이 외출할 때 덧입는 옷으로 저고리보다 조금 짧게 입는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 중 ‘처용’과 관련 없는 것은?",
+        "choices":[
+            "서울 밝은 달에 밤늦게 노닐다가, 들어와 자리 보니 다리가 넷일러라.",
+            "이로써 늘 인생에 말씀 안 하시어도, 삼재와 팔난이 단번에 없어지도다.",
+            "임금은 아비요, 신하는 사랑하는 어미시라, 백성을 어린 아이라 여기시면 백성이그은혜를 알리.",
+            "헌강왕이 서울로 돌아와 영취산 동쪽에 절을 지어 망해사라 했는데, 이는 용을위해세운 것이었다."
+        ],
+        "answer":"임금은 아비요, 신하는 사랑하는 어미시라, 백성을 어린 아이라 여기시면 백성이그은혜를 알리."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n민속놀이인 강강술래에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "전라도 서남해안에 전승되는 민속놀이이다.",
+            "선창과 후렴이 반복되는 노래를 부녀자들이 불렀다.",
+            "손을 잡고 추는 집단무용으로 원무(圓舞)를 기본으로 한다.",
+            "임진왜란 때 권율과 관련된 기원설이 있다."
+        ],
+        "answer":"임진왜란 때 권율과 관련된 기원설이 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국인의 식생활에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "맥주는 해방 이후 미군정이 설립한 맥주 공장을 통해 처음 공급되었다.",
+            "국산 인스턴트 라면은 미국으로부터 제공된 싼값의 밀을 이용하여 1963년에처음출시되었다.",
+            "1960년대 주정과 소주 제조에 백미 사용을 금지한 것은 쌀 부족 문제를 해결하기위함이었다.",
+            "혼분식장려운동이 자장면의 대중화에 일조하였다."
+        ],
+        "answer":"맥주는 해방 이후 미군정이 설립한 맥주 공장을 통해 처음 공급되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n절기의 순서를 바르게 나열한 것은?",
+        "choices":[
+            "우수 - 경칩 - 백로 - 처서",
+            "입춘 - 청명 - 망종 - 곡우",
+            "백로 - 추분 - 한로 - 상강",
+            "청명 - 우수 - 소한 - 동지"
+        ],
+        "answer":"백로 - 추분 - 한로 - 상강"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통혼례에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "연길: 신랑의 집에서 신부의 집으로 택일단자(擇日單子)를 보내는 것",
+            "초행: 신랑이 혼인하기 위하여 신부의 집에 가는 것",
+            "동상례: 혼례식이 끝나고 신부의 친척 등이 신랑을 짓궂게 다루는 것",
+            "신행: 혼례 후 신부가 신랑을 따라 시댁으로 가는 것"
+        ],
+        "answer":"연길: 신랑의 집에서 신부의 집으로 택일단자(擇日單子)를 보내는 것"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음에서 설명하는 내용과 모두 관련되는 민속놀이는? \n ○ 공민왕의 소야천 나루 건너기와 관련된 전설이 있다. ○ 여성들의 놀이이다.",
+        "choices":[
+            "놋다리밟기",
+            "쇠머리대기",
+            "강강술래",
+            "용마놀이"
+        ],
+        "answer":"쇠머리대기"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n음양오행의 오행-오방-오색을 바르게 연결한 것은?",
+        "choices":[
+            "화(火) - 남(南) - 백(白)",
+            "수(水) - 북(北) - 흑(黑)",
+            "목(木) - 서(西) - 청(靑)",
+            "금(金) - 동(東) - 황(黃)"
+        ],
+        "answer":"화(火) - 남(南) - 백(白)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음의 가사를 포함하고 있는 가곡은? \n가곡 : \n 새파란 하늘 저 멀리 구름은 두둥실 떠나고 \n 비바람 모진 된서리 지나간 자욱마다 맘 아파도 알알이 맺힌 고운 진주알 아롱아롱 더욱 빛나네",
+        "choices":[
+            "<비목>",
+            "<옛날은 가고 없어도>",
+            "<꽃구름 속에>",
+            "<내 맘의 강물>"
+        ],
+        "answer":"<비목>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n상례(喪禮)에 따라 지내는 제사를 순서대로 나열한 것은? \n ㄱ. 졸곡제 ㄴ. 삼우제 ㄷ. 성복제 ㄹ. 반혼제",
+        "choices":[
+            "ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ",
+            "ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ",
+            "ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ",
+            "ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ"
+        ],
+        "answer":"ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 설명이 가리키는 것은? \n 다락처럼 높게 만들어 지면의 습기를 피하고 통풍이 잘 되도록 한 마루이다. 보통사랑채의 가장자리에 위치해 있다.",
+        "choices":[
+            "누마루",
+            "쪽마루",
+            "툇마루",
+            "대청마루"
+        ],
+        "answer":"누마루"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n민간신앙에서 집안에 모시는 신[家神]을 모두 고른 것은? \n ㄱ. 성주 ㄴ. 장승 ㄷ. 조왕 ㄹ. 당신",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n‘꼭두각시놀음’에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "고정된 대본이 고려시대부터 남사당패에 의해 전승되었다.",
+            "2005년 유네스코 세계기록유산에 등재되었다.",
+            "대잡이는 반주를 담당하는 악사를 가리킨다.",
+            "여인들을 희롱하는 승려를 등장시켜 파계승을 풍자한다."
+        ],
+        "answer":"여인들을 희롱하는 승려를 등장시켜 파계승을 풍자한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n다음 중 죽음과 관련이 없는 것은?",
+        "choices":[
+            "부의(賻儀)",
+            "근조(謹弔)",
+            "추모(追慕)",
+            "하례(賀禮)"
+        ],
+        "answer":"하례(賀禮)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n판소리에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "판소리 장단은 진양조, 중모리, 중중모리, 자진모리, 휘모리 순으로 빨라진다.",
+            "판소리 창자(唱者)가 본 공연에 앞서 목을 풀기 위해 부르는 노래를 잡가라고 한다.",
+            "판소리 공연에서 창자는 창과 아니리를, 고수(鼓手)는 발림과 추임새를 한다.",
+            "18세기 유진한은 판소리 12마당에 <콩쥐팥쥐>를 포함하였다."
+        ],
+        "answer":"판소리 장단은 진양조, 중모리, 중중모리, 자진모리, 휘모리 순으로 빨라진다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통 통과의례에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "아이를 낳으면 왼새끼로 인줄을 쳐서 외부인의 출입을 금했다.",
+            "조선시대 양반가의 성인 의례를 진새례라고 한다.",
+            "혼례를 올리기 위해 신랑이 신부 집에 가는 것을 초행이라고 한다.",
+            "명절에 지내는 제사를 차례라고 한다."
+        ],
+        "answer":"조선시대 양반가의 성인 의례를 진새례라고 한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n흘림기둥에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "흘림기둥은 고려시대부터 그 사례를 볼 수 있다.",
+            "흘림기둥은 기둥 위아래의 지름을 달리 하는 것을 말한다.",
+            "모양에 따라서 배흘림기둥과 민흘림기둥으로 나뉜다.",
+            "현존하는 건물 중 부석사 무량수전, 수덕사 대웅전, 강릉 객사문 등에서 나타난다."
+        ],
+        "answer":"흘림기둥은 고려시대부터 그 사례를 볼 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n영산회상(靈山會相)에서 연주되는 음악을 모두 고른 것은? \n ㄱ. 가락덜이 ㄴ. 대취타 ㄷ. 산조 ㄹ. 염불도드리",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n금줄에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "인줄이라고도 한다.",
+            "악귀를 쫓는 기능을 한다.",
+            "장, 술 등을 담글 때 친다.",
+            "한반도에서만 나타나는 풍습이다."
+        ],
+        "answer":"한반도에서만 나타나는 풍습이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n산대놀이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "중국 사신을 영접할 때 공연되기도 하였다.",
+            "해서탈춤과 유사하지만 노장과장이 빠져 있다.",
+            "서울 및 인근의 경기도에서 전승되던 가면극이다.",
+            "시간의 제한이 없어 새벽까지 이어지기도 하였다."
+        ],
+        "answer":"해서탈춤과 유사하지만 노장과장이 빠져 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n전통 음악 시나위의 특징으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "무대화된 기악합주곡이다.",
+            "무속음악에 뿌리를 두었다.",
+            "정악 혹은 당악으로 분류된다.",
+            "심방곡 혹은 신방곡이라 부른다."
+        ],
+        "answer":"정악 혹은 당악으로 분류된다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n김치에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "딤채, 짐채로도 불렸다.",
+            "채소류를 주재료로 한다.",
+            "신라시대부터 고춧가루를 양념으로 넣었다.",
+            "고려시대 문헌인 ≪동국이상국집≫에 관련 기록이 있다."
+        ],
+        "answer":"신라시대부터 고춧가루를 양념으로 넣었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n창극에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "창극은 해방 이후에 사라졌다.",
+            "창극의 주요 작품으로는 <장한몽>이 있다.",
+            "창극은 일본의 근대극을 이어받은 대중 연극이다.",
+            "창극은 여러 명의 창자가 배역을 분담하여 공연한다."
+        ],
+        "answer":"창극은 여러 명의 창자가 배역을 분담하여 공연한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n민요에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? \n ㄱ. 기능요는 노동요, 의식요, 유희요로 나눌 수 있다. \nㄴ. 선후창을 할 때 가사를 선택할 수 있는 권리는 후창자에게만 있다. \nㄷ. 대표적인 유희요로는 <지신밟기요>를 들 수 있다. \nㄹ. <상여메기노래>는 노동요인 동시에 의식요이다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n태음력 ‘윤달(閏月)’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "평년보다 한 달 더 보태진 달이다.",
+            "3년에 한 차례 또는 5년에 두 차례 등으로 주기가 일정하지 않다.",
+            "묘지 이장이나 이사 등을 하기에 좋은 달로 인식되어 왔다.",
+            "대표적인 풍속으로 금줄치기와 팥죽 쑤기가 있다."
+        ],
+        "answer":"대표적인 풍속으로 금줄치기와 팥죽 쑤기가 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n가면극 중 대사가 없이 등장인물의 행위로만 진행되는 묵극(默劇)은?",
+        "choices":[
+            "봉산탈춤",
+            "고성오광대놀이",
+            "하회별신굿탈놀이",
+            "강릉관노가면극"
+        ],
+        "answer":"강릉관노가면극"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n가곡창(歌曲唱)과 시조창(時調唱)에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "가곡창�� 5장, 시조창은 3장 형식으로 부른다.",
+            "시조창과 가곡창 모두 경제(京制)와 향제(鄕制)가 있다.",
+            "시조창의 악곡이 가곡창의 악곡보다 다양하다.",
+            "시조창이 가곡창보다 오래된 가창방식이다."
+        ],
+        "answer":"가곡창은 5장, 시조창은 3장 형식으로 부른다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n민화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "민화에서 포도나 석류는 다산을 의미한다.",
+            "‘문자화’는 민화 장르의 하나다.",
+            "‘까치호랑이’ 그림에서 호랑이는 백성을 상징한다.",
+            "‘책거리’ 그림은 책장, 책, 문방구 등을 그린 것이다."
+        ],
+        "answer":"‘까치호랑이’ 그림에서 호랑이는 백성을 상징한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국 전통 혼례 절차 중 신부가 신랑을 따라 시집으로 가서 처음 시부모님을뵙고인사를 드리는 절차는?",
+        "choices":[
+            "의혼",
+            "납폐",
+            "교배례",
+            "현구고례"
+        ],
+        "answer":"현구고례"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_56",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n한국의 전통 복식 중 상의와 하의를 따로 구성하여 연결시킨 의복으로 무관의공복으로 주로 입었던 것은?",
+        "choices":[
+            "철릭",
+            "장옷",
+            "배자",
+            "활옷"
+        ],
+        "answer":"철릭"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_57",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n윷놀이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "네 쪽으로 된 윷을 던져 나온 결과에 따라 윷판에 말을 쓰는 놀이이다.",
+            "윷판에는 크고 작은 동그라미 등으로 표시한 29개의 밭이 있다.",
+            "상대편 말을 잡거나 지름길로 가는 등 여러 수가 있어 말을 쓰는 전략이 중요하다.",
+            "도는 돼지, 개는 개, 걸은 양, 윷은 말, 모는 코끼리로 크기와 걸음 수가 비례한다."
+        ],
+        "answer":"도는 돼지, 개는 개, 걸은 양, 윷은 말, 모는 코끼리로 크기와 걸음 수가 비례한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_58",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n제주도 신화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "설문대 할망은 치맛자락에 흙을 퍼 담아 와 한라산과 제주도를 만들었다.",
+            "농경신은 상세경, 중세경, 하세경 3명이 있는데 그 중에 자청비는 상세경이다.",
+            "삼성신화는 제주에 처음 나라를 세운 양을나, 고을나, 부을나에 대한 이야기이다.",
+            "천지왕은 두 아들인 대별왕과 소별왕으로 하여금 이승과 저승을 나누어 다스리게한다."
+        ],
+        "answer":"농경신은 상세경, 중세경, 하세경 3명이 있는데 그 중에 자청비는 상세경이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_59",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n단원 김홍도의 작품이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "<총석정(叢石亭)>",
+            "<인왕제색도(仁王霽色圖)>",
+            "<도담삼봉(島潭三峯)>",
+            "<서당(書堂)>"
+        ],
+        "answer":"<인왕제색도(仁王霽色圖)>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_60",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n무당의 전통적인 기능이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "예언(豫言)",
+            "오락(娛樂)",
+            "치병(治病)",
+            "사법(司法)"
+        ],
+        "answer":"사법(司法)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_tradition_61",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음은 한국의 문화와 전통에 대한 문제이다.\n판소리에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "진양조는 가장 느린 장단으로 <춘향가> 중 ‘옥중가’에서 확인된다.",
+            "동편제는 섬진강 동쪽에서 전승되었으며 장단이 느리고 발림이 풍부하다.",
+            "판소리 공연에서 고수는 발림과 추임새를 한다.",
+            "창자가 손에 부채를 들고 작�� 인물을 몸짓으로 흉내 내는 것을 ‘아니리’라고 한다."
+        ],
+        "answer":"진양조는 가장 느린 장단으로 <춘향가> 중 ‘옥중가’에서 확인된다."
+    }
+
+]

Dataset/Language/Functional/Functional_Kedu.json

@@ -0,0 +1,92 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_16_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 발화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "간접 화행은 경고이다.",
+            "직접 화행은 진술이다.",
+            "문장 유형은 평서문이다.",
+            "명시적 수행 발화이다."
+        ],
+        "answer":"명시적 수행 발화이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장 중 질의 격률 위배를 피하기 위한 울타리 표현을 포함한 것은?",
+        "choices":[
+            "표현이 적절한지 잘 모르겠지만, 선생님은 어린아이 같은 면이 있으셔.",
+            "직접 관련이 있는지는 잘 모르겠는데, 그래도 옷차림을 보면 좀 알 수 있지 않을까",
+            "제가 잘못 보았을 수도 있지만, 철수가 PC방으로 들어가고 있었어요.",
+            "더 말할 필요가 있을까 싶지만, 우린 이미 특별한 관계야."
+        ],
+        "answer":"제가 잘못 보았을 수도 있지만, 철수가 PC방으로 들어가고 있었어요."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 발화의 적정 조건에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "명제 내용 조건: 화자는 발화한 행위(A)를 수행할 수 있다.",
+            "성실 조건: 화자는 미래에 수행할 행위(A)를 발화해야 한다.",
+            "예비 조건: 화자는 발화한 행위(A)를 진심으로 하기를 원한다.",
+            "본질 조건: 화자는 청자에게 발화한 행위(A)를 해야 하는 의무를 갖는다."
+        ],
+        "answer":"본질 조건: 화자는 청자에게 발화한 행위(A)를 해야 하는 의무를 갖는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 대화에 사용된 직시로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "담화 직시",
+            "사회 직시",
+            "인칭 직시",
+            "장소 직시"
+        ],
+        "answer":"담화 직시"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"그라이스(P. Grice)의 대화 격률 중 다음은 어떤 격률에 위배되는가?",
+        "choices":[
+            "양의 격률",
+            "질의 격률",
+            "관계의 격률",
+            "도구의 격률"
+        ],
+        "answer":"양의 격률"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"발화 문장과 언어 행위가 옳게 짝지어진 것은?",
+        "choices":[
+            "오늘 밥값은 내가 내마. - 명령",
+            "이번 일은 다 제 불찰입니다. - 사과",
+            "지금은 그 물건이 별로 필요가 없어요. - 약속",
+            "다음 주 토요일 3시에 전화하겠습니다. - 요청"
+        ],
+        "answer":"이번 일은 다 제 불찰입니다. - 사과"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장이 적정한 발화가 되기 위한 전제로 볼 수 없는 것은?",
+        "choices":[
+            "ㄱ: 이 학생은 커닝을 한 적이 있다.",
+            "ㄱ: 이 학생은 오늘 커닝을 하지 않았다.",
+            "ㄴ: 동일한 행위가 있었다.",
+            "ㄴ: 친구는 내가 빌려 준 책을 읽었다."
+        ],
+        "answer":"ㄴ: 친구는 내가 빌려 준 책을 읽었다."
+    }
+]

Dataset/Language/Functional/Functional_PSE.json

@@ -0,0 +1,183 @@
+[
+    {
+        "id":"PSE_korean_1",
+        "paragraph":"프레임(frame)이란 우리가 세상을 바리보는 방식을 형성하는 정신적 구조물이다. 프레임은 우리가 추구하는 목적, 우리가 짜는 계획, 우리가 행동하는 방식, 그리고 우리 행동의 좋고 나쁜 결과를 결정한다. 정치에서 프레임은 사회 정책과 그 정책을 수행하고자 수립하는 제도를 형성한다. 프레임을 바꾸는 것은 이 모두를 바꾸는 것이다. 그러므로 프레임을 재구성하는 것이 바로 사회적 변화이다. 프레임을 재구성한다는 것은 대중이 세상을 보는 방식을 바꾸는 것이다. 그것은 상식으로 통용되는 것을 바꾸는 것이다. 프레임은 언어로 작동되기 때문에, 새로운 프레임을 위해서는 새로운 언어가요구된다. 다르게 생각하려면 우선 다르게 말해야한다.구제(relief)라는 단어의 프레임을 생각해 보자. 구제가 있는 곳에는 고통이 있고, 고통 받는 자가 있고, 그 고통을 없애 주는 구제자가, 다시 말해 영웅이 있게 마련이다. 그리고 어떤 사람들이 그 영웅을 방해하려고 한다면, 그 사람들은 구제를 방해하는 악당이 된다.",
+        "question":"다음 글에 나타난 서술 방식으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "인용",
+            "분류",
+            "예시",
+            "서사"
+        ],
+        "answer":"예시"
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_2",
+        "paragraph":"A: 여러분, 안녕하세요? 한 지방 자치 단체가 의료취약 계층을 위한 의약품 공급 정보망 구축 사업을 진행해 오고 있는데요. 오늘은 그 관계자한 분출 모시고 말씀을 들어 보기로 하겠습니다. 과장님, 안녕하세요? \n B: 네, 안녕하세요. \n A: 의약품 공급 정보망이라는 말이 다소 생소한데이게 무슨 말인가요?B: 네, 약국이나 제약 회사가 의약품을 저희에게기탁하면, 이 약품을 필요한 사회 복지 시설이나 국내외 의료 봉사 단체에 무상으로 줄수있도록 연결하는 사이버상의 네트워크입니다. \nA: 그렇군요. 그동안 이 사업에 성과가 있었다면그럴 만한 이유가 있을 텐데요, 이에 대해 말씀해 주세요.B: 그렇습니다. 약국이나 제약 회사에서는 판매되지 않은 의약품을 기탁하고 세금 혜택을 받습니다. 그리고 복지 시설이나 봉사 단체에서는 필요한 의약품을 무상으로 지원받을 수 있습니다.A: 그렇군요. 혹시 이 사업에 걸림돌은 없나요?B: 의약품을 의사의 처방에 따라서 주는 것이 아니라 수요자가 요구하면 주는 방식이어서 전의약품을 제공하는 과정에 어려움이 있습니다. 처방전 발급을 부탁할 수도 없고A: 그러니까 앞으로 이런 문제를 해결하기 위한 제도 정비나 의료 전문가의 지원미 좀 더 필요하다는 말씀인 것 같군요. 끝으로 이 사업에 참여하려면 어떻게 해야 하나요?B: 그건 생각보다 쉽습니다. 저희 홈페이지에 접속하셔서 회원으로 가입하시면 기부하실 때나 받으실 때나 모두 쉽게 참여하실 수 있습니다. \nA: 네, 간편해서 좋군요. 모쪼록 이 의약품 공급 정보망 사업이 확대되어 국내외 의료 취약 계층에많은 도움이 되기를 바랍니다. 감사합니다.",
+        "question":"다음 진행자 'A'의 대화 진행 전략으로 적절하지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "상대방의 말을 들었다는 반응을 보인다.",
+            "상대방의 대답에서 모순점을 찾아 논리적으로 대응한다.",
+            "대화의 화제가 된 일을 홍보할 수 있는 대답을 유도한다.",
+            "상대방의 말을 대화의 흐름에 맞게 해석하여 상대방의말을 보충한다."
+        ],
+        "answer":"상대방의 대답에서 모순점을 찾아 논리적으로 대응한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_3",
+        "paragraph":"여러분은 지금부터 제 질문에 \"받아들일 만하다!\"와 \"불공정하다!\"의 두 가지 대답 중 하나만을 선택할 수 있습니다. 첫 번째 질문은 다음에관한 내용입니다. 어떤 자동차가 매우 잘 팔려서물량이 부족한 상황입니다. 이에 한 자동차 대리점은 지금까지와는 달리 상품 안내서에 표시된 가격에 20만 원을 덧붙여서 팔기로 했습니다. 자동차 대리점의 결정은 받아들일 만한 것일까요. 마니면 불공정한 것일까요?두 번째 질문은 다음과 같습니다. 어떤 자동차가매우 잘 팔려서 물량이 부족한 상황입니다. 20만원 할인된 가격으로 차를 팔아 왔던 한 자동차 대리점이 할인을 중단하고 원래 가격대로 팔기로 했습니다. 이러한 결정은 받아들일 만한 것일까요. 아니면 불공정한 것일까요? 실제로 캐나다에서 130명을 상대로 이러한 질문을 했습니다. 그 결과에 따르면, 첫 번째 질문에불공정하다고 답한 응답자는 71%인 반면, 두 번째 질문에 불공정하다고 답한 응답자는 42%에 불과합니다. 두 경우 모두 가격을 20만 원 올렸는데, 이러한 차이가 발생한 이유는 무엇일까요? 이에 대해 노벨 경제학상을 받은 대니얼 카너먼은가격을 올리는 방식에 대해 정반대의 생각을 하기때문이라고 했습니다. 기존의 가격에서 인상하는것은 손해로, 할인을 없애는 것은 이득을 볼 기회를 잃어버리는 것으로 여긴다는 것입니다.",
+        "question":"다음 발표에서 사용한 전략이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "전문가의 견해를 인용하고 있다.",
+            "물음을 통해 청중의 주의를 환기하고 있다.",
+            "구체적인 사례와 조사 결과를 제시하고 있다.",
+            "매체의 특성을 고려해 발표 내용을 조절하고 있다."
+        ],
+        "answer":"매체의 특성을 고려해 발표 내용을 조절하고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_4",
+        "paragraph":"여성학이란, 여성 문제를 이론적으로 체계화하는것을 목적으로 하는 학문이다. (ㄱ) 여성학은 여성 문제의 현상이나 그 원인 또는 구조적 특질 등을 이론적으로 (ㄴ) 표명하고 그 해결 전망을 모색하는 학문이다. 여성 문제란 여성들이 생물학적 성을이유로 가정과 사회에서 경제적, 정치적, 제도적, 이데올로기적, 성적으로 차별과 억압을 받는 현실을 말한다. 그러나 여성학적 연구가 다만 여성에, '관한' 연구만을 의미하진 않는다. 여성에 관한 면구가 진정으로 여성을 '위한' 연구가 되기 위해서는 여성 해방적 시각이 (ㄷ) 전제된다. 여성 해방적시각이란 여성 해방을 지향하는 가치와 신념으로서여성을 엄연한 인간으로서 존중하며, 여성의 인간적 존엄성과 권리를 왜곡하는 모든 문화적 편견을거부하고, 그러한 억압의 조건들을 (ㄹ) 변화시키려는 관점을 견지하는 것이다.",
+        "question":"다음의 글을 고쳐 다시 쓰고자 한다. 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "ㄱ의 자리에 : '다시 말해서'라는 말을 넣는다.",
+            "ㄴ을 '해명하고'로 바꾼다.",
+            "ㄷ을 '전제되어야 한다'로 고친다.",
+            "ㄹ을 '변화시킨다'로 고친다."
+        ],
+        "answer":"ㄹ을 '변화시킨다'로 고친다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_5",
+        "paragraph":"변지의가 천 리 길을 마다하지 않고 나를 찾아왔다. 내가 그 뜻을 물었더니, 문장 공부를 하기위해 나를 찾아왔다고 했다. 때마침 이날 우리 아이들이 나무를 심었기에 그 나무를 가리켜 이렇게말해 주었다.사람이 글을 쓰는 것은 나무에 꽃이 피는 것과같다. 나무를 심는 사람은 가장 먼저 뿌리를 북돋우고 줄기를 바로잡는 일에 힘써야 한다. (중략)··· 나무의 뿌리를 북돋아 주듯 진실한 마음으로 온갖 정성을 쏟고, 줄기를 바로잡듯 부지런히실천하며 수양하고, 진액이 오르듯 독서에 힘쓰고, 가지와 잎이 돋아나듯 널리 보고 들으며 두루돌아다녀야 한다. 그렇게 해서 깨달은 것을 헤마려 표현한다면 그것이 바로 좋은 글이요, 사람들이 칭찬을 아까지 않는 훌륭한 문장이 된다. 이것이야말로 참다운 문장이라고할 수 있다.\"",
+        "question":"다음 글의 주된 서술 방식은?",
+        "choices":[
+            "서사",
+            "분류",
+            "비유",
+            "대조"
+        ],
+        "answer":"비유"
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_6",
+        "paragraph":"'인과'는 원인과 결과를 서술하는 전개 방식이다. 어떤 현상이나 결과가 나타나게 된 원인이나힘을 제시하고 그로 말미암아 초래된 결과를 나타내는 서술 방식이다.",
+        "question":"다음에서 제시한 글의 전개 방식의 예로 가장 적절한 것은?",
+        "choices":[
+            "온실 효과로 지구의 기온이 상승할 때 가장 심각한 영향은 해수면의 상승이다. 이러한 현상은 바다와 육지의 비율을 변화시켜 엄청난 기후 변화를 유발하며, 게다가 섬나라나 저지대는 온통 물에 잠기게 된다.",
+            "이 사회의 경제는 모두가 제로섬 요소로 구성되어 있다.제로섬(zero-sum)이란 어떤 수를 합해서 제로가 된다는뜻이다. 어떤 운동 경기를 한다고 할 때 이기는 사람이있으면 반드시 지는 사람이 있게 마련이다.",
+            "다음날도 찬호는 학교 담을 따라 돌았다. 그리고 고무신을 벗어 한 손에 한 짝씩 쥐고는 고양이 걸음으로 보초의 뒤를 빠져 팽���처럼 교안으로 뛰어들었다.",
+            "벼랑 아래는 빽빽한 소나무 숲에 가려 보이지 않았다.새털구름이 흩어진 하늘 아래 저 멀리 논과 밭, 강을 선물 세트처럼 끼고 들어앉은 소읍의 전경은 적막해 보였다."
+        ],
+        "answer":"온실 효과로 지구의 기온이 상승할 때 가장 심각한 영향은 해수면의 상승이다. 이러한 현상은 바다와 육지의 비율을 변화시켜 엄청난 기후 변화를 유발하며, 게다가 섬나라나 저지대는 온통 물에 잠기게 된다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_7",
+        "paragraph":"설득하는 말하기의 메시지를 조직하는 방법으로동기화 단계 조직'이 있다. 이 방법의 세부 단계는 다음과 같다.\n1단계: 주제에 대한 청자의 주의나 관심을 환기한다.\n2단계: 특정 문제를 청자와 관련지어 설명함으로써 청자의 요구나 기대를 자극한다.\n3단계: 해결 방안을 제시하며 청자의 이해와 만족을 유도한다.\n4단계: 해결 방안이 청자에게 어떤 도움이 되는지구체화한다.\n5단계: 구체적인 행동의 내용과 방법을 제시하여특정 행동을 요구한다. \n(가) 지난주 제 친구는 일을 마친 후 자전거를 타고 집으로 돌아오다가 사고를 당해 머리를다쳤습니다.\n(나) 여러분이 자전거를 탈 때 헬멧을 착용하면머리를 보호할 수 있습니다.\n(다) 아마 여러분도 가끔 자전거를 타는 경우가있을 것입니다. 그런데 매년 2천여 명이 자전거를 타다가 머리를 다쳐 고생한다고 합니다.\n(라) 만약 자전거를 타는 모든 사람이 헬멧을 착용한다면 자전거 사고를 당해도 뇌손상을비롯한 신체 피해를 75% 줄일 수 있습니다. 또 자전거 타기가 주는 즐거움과 편리함을 안전하게 누릴 수 있습니다.\n(마) 자전거를 탈 때는 안전을 위해서 반드시 헬멧을 착용하시기 바랍니다.",
+        "question":"다음 글의 '동기화 단계 조직'에 따라 (가)~(마)를 배열한 것으로 가장 적절한 것은?",
+        "choices":[
+            "(가)-(나)-(다)-(라)-(마)",
+            "(가)-(다)-(나)-(a)-(마)",
+            "(가)-(다)-(라)-(나)-(마)",
+            "(가)-(라)-(다)-(나)-(마)"
+        ],
+        "answer":"(가)-(다)-(나)-(a)-(마)"
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_8",
+        "paragraph":"상수: 요즘 짝꿍이랑 사이가 별로야.\n정민: 왜? 무슨 일이 있었어?\n상수: 그 애가 내 일에 자꾸 끼어들어. 사물함 정리부터 내 걸음걸이까지 하나하나 지적하잖아.\n정민: 그런 일이 있었구나. 짝꿍한테 그런 말을 해보지 그랬어.\n상수: 해 봤지. 하지만 그때뿐이야. 아마 나를 자기동생처럼 여기나 봐.\n정민: 나도 그런 적이 있어. 작년의 내 짝꿍도 나한테 무척이나 심했거든. 자꾸 끼어들어서 너무힘들었어. 네 얘기를 들으니 그때가 다시 생각난다. 그런데 생각을 바꿔 보니 그게 관심이다 싶더라고. 그랬더니 마음이 좀 편해졌어. 그리고 짝꿍과 솔직하게 얘기를 해 봤더니, 그 애도 자신의 잘못된 점을 고치더라고.\n상수: 너도 그랬구나. 나도 생각을 바꾸려고 노력해보고, 짝꿍하고 진솔한 대화를 나눠 봐야겠어.",
+        "question":"다음 대화에서 '정민'의 의사소통 방식으로 가장 적절한 것은?",
+        "choices":[
+            "상대방의 입장을 고려해 용서함으로써 갈등을 해결하고있다.",
+            "자신의 경험을 들어 상대방이 해결점을 찾을 수 있도록돕고 있다.",
+            "상대방의 약점을 비판하면서 자신의 장점을 최대한 부각하고 있다.",
+            "상대방이 말하는 내용을 경청하면서 그 타당성을 평가하고 있다."
+        ],
+        "answer":"자신의 경험을 들어 상대방이 해결점을 찾을 수 있도록돕고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_9",
+        "paragraph":"정수: 지난번에 너랑 같이 들었던 면접 전략 강의가 정말 유익했어.\n지민: 그랬어? 나도 그랬는데.\n정수: 특히 아이스크림 회사의 면접 내용이 도움이 많이 됐어.\n지민: 맞마. 그중에서도 두괄식으로 답변하라는첫 번째 내용이 정말 인상적이더라. 핵심내용을 먼저 말하는 전략이 면접에서 그렇게 효과적일 줄 콜랐어,\n정수: 어! 그래? 나는 두 번째 내용이 훨씬 더 인상적이었는데.\n지민: 그랬구나. 하긴 아이스크림 매출 증가에 관한 통계 자료를 인용해서 답변한 전략도설득력이 있었어. 하지만 초두 효과의 효용성도 크지 않을까 해.\n정수: 그렇긴 해.",
+        "question":"다음 대화에서 나타난 '지민'의 의사소통 방식으로 가장 적절한 것은?",
+        "choices":[
+            "자신의 면접 경험을 예로 들어 상��방을 설득하고 있다.",
+            "상대방의 약점을 공략하며 상대방의 이견을 반박하고 있다.",
+            "상대방의 견해를 존중하면서 자신의 의견을 제시하고 있다.",
+            "상대방과의 갈등 해소를 위해 자신의 감정을 표현하고 있다."
+        ],
+        "answer":"상대방의 견해를 존중하면서 자신의 의견을 제시하고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_10",
+        "paragraph":"문학이 구축하는 세계는 실제 생활과 다르다. 즉실제 생활은 허구의 세계를 구축하는 데 필요한 재료가 되지만 이 재료들이 일단 한 구조의 구성 분자가 되면 그 본래의 재료로서의 성질과 모습은 확면히 달라진다. 건축가가 집을 짓는 것을 떠올려 보자. 건축가는 어떤 완성된 구조를 생각하고 거기에필요한 재료를 모아서 적절하게 집을 짓게 되는데,이때 건물이라고 하는 하나의 구조를 완성하게 되면 이 완성된 구조의 구성 분자가 된 재료들은 본래의 재료와 전혀 다른 것이 된다.",
+        "question":"다음 글의 주된 설명 방식이 적용된 것으로 가장 적절한 것은?",
+        "choices":[
+            "르네상스 시대의 화가들은 원근법을 사용하여 세상을 향한 창과 같은 사실적인 그림을 그렸다. 현대 회화를 출발시켰다고 평가되는 인상주의자들이 의식적으로 추구한것도 이러한 사실성이었다.",
+            "소설을 구성하는 요소는 물론 많지만 그중에서도 인물,배경, 사건을 들 수 있다. 인물은 사건의 주체, 배경은인물이 행동을 벌이는 시간과 공간, 분위기 등이고, 사건은 인물이 배경 속에서 벌이는 행동의 세계이다.",
+            "목적을 지닌 인생은 의미 있다. 목적 없이 살아가는 사람은 험난한 인생의 노정을 완주하지 못한다. 목적을 갖고 뛰어야 마라톤에서 완주가 가능한 것처럼 우리의 인생에서도 목표를 가지고 꾸준히 노력하는 사람이 성공한다.",
+            "신라의 육두품 출신 가운데 학문적으로 출중한 자들이많았다. 가령, 강수, 설총, 녹진, 최치원 같은 사람들은육두품 출신이었다. 이들은 신분적 한계 때문에 정계보다는 예술과 학문 분야에 일찌감치 몰두하게 되었다."
+        ],
+        "answer":"목적을 지닌 인생은 의미 있다. 목적 없이 살아가는 사람은 험난한 인생의 노정을 완주하지 못한다. 목적을 갖고 뛰어야 마라톤에서 완주가 가능한 것처럼 우리의 인생에서도 목표를 가지고 꾸준히 노력하는 사람이 성공한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_11",
+        "paragraph":"인가가 끝난 비탈 저 아래에 가로질러 흐르는 개천물미 눈이 부시게 빛나고, 그 제방을 따라 개나리가 샛노랗다. 개천 건너로 질뻔하게 펼쳐져 있는 들판, 양털같이 부드러운 마른 풀에 덮여 있는그 들 한복판에 괴물 모양 기다랗게 누워있는 회색 건물. 지붕 위로 굴뚝이 높다랗게 솟아 있고,굴뚝 끝에서 노란 연기가 피어오르고 있다. 햇살에 비껴서 타오르는 불길 모양 너울거리곤 하는연기는 마치 마술을 부리듯 소리 없이 사방으로번져 건물 전체를 뒤덮고, 점점 더 부풀어, 들을메우며 제방의 개나리와 엉기고 말았다.",
+        "question":"다음 글의 서술 방식에 대한 설명으로 적절한 것은?",
+        "choices":[
+            "단어의 의미를 풀어서 밝히고 있다.",
+            "근거를 제시하여 주장을 정당화하고 있다.",
+            "시간적 순서를 뒤바꾸어 사건을 서술하고 있다.",
+            "사물을 그림을 그리듯이 표현하고 있다."
+        ],
+        "answer":"사물을 그림을 그리듯이 표현하고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_12",
+        "paragraph":"법치주의는 법의 지배를 말한다. 권력자가 자기 마음대로 국민을 지배해서는 안 되고 국회에서 통과시킨 법률에 따라 권력을 행사해야 한다는 정치적 원칙이다. 절대 군주제나 독재 체제에서는 왕이나 권력자의 말이 곧 법이었다. 설사법이 있다 하더라도 통치자의 의사에 따라 아무 쓸모가 없는 물건으로 되는 경우가 많았다. 우리나라에서도 1970년대에는 대통령이 헌법 기능을 중지시킬 수조차 있었다. 대통령은 헌법을 초월하는 최고 기관이었던 것이다. 이것은 법 대신 사람이 지배하는 것이므로 법치주의라 부를 수 없다. 법치주의 국가에서는 어떤 경우든지 오직 법에 의해서만 국민을 통치할 수있다.",
+        "question":"다음 글의 논지 전개 방식을 바르게 설명한 것은?",
+        "choices":[
+            "용어의 개념을 규정하면서 논지를 전개하고있다.",
+            "필자의 주장과 상반된 여러 사례를 제시하여 대안을 제시하고 있다.",
+            "주위에서 쉽게 찾을 수 있는 일상적인 예를 들어 핵심용어를 설명하고 있다.",
+            "다른 사람의 글을 인용하여 필자의 주장을 뒷받침 하고있다."
+        ],
+        "answer":"필자의 주장과 상반된 여러 사례를 제시하여 대안을 제시하고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"ㄱ~ㄹ은 '공손하게 말하기'에 대한 설명이다. ㄱ~ㄹ을 적용한 B의 대답으로 적절하지 않은 것은?\nㄱ 자신을 상대방에게 낮추어 겸손하게 말해야한다.\nㄴ 상대방의 처지를 고려하며 상대방이 부담을갖지 않도록 말해야 한다.\nㄷ 상대방이 관용을 베풀 수 있도록 문제를 자신의 탓으로 돌려 말해야 한다.\nㄹ 상대방의 의견에서 동의하는 부분을 찾아 인정해 준 다음에 자신의 의견을 말해야 한다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ A: 이번에 제출한 디자인 시안 정말 멋있었어, B: 아닙니다. 아직도 여러모로 부족한 부분이 많습니다.",
+            "ㄴ A:\"미안해요. 생각보다 길이 많이 막혀서 늦었어요.\"B;\"괜찮아요. 쇼핑하면서 기다리니 시간 가는 줄 몰랐어요.",
+            "ㄷ A:\"혹시 내가 설명한 내용이 이해 가니?\"B:\"네 목소리가 작아서 내용이 잘 안 들렸는데 다시 한번 크게 말해 줄래?\"",
+            "ㄹ A:\"가원아, 경희생일선물로 귀걸이를 사주는 것은어때?\"B;\"그거 좋은 생각이네. 하지만 경희의 취향을 우리가 잘모르니까 귀걸이 대신 책을 선물하는 게 어떨까?\""
+        ],
+        "answer":"ㄷ A:\"혹시 내가 설명한 내용이 이해 가니?\"B:\"네 목소리가 작아서 내용이 잘 안 들렸는데 다시 한번 크게 말해 줄래?\""
+    },
+
+    {
+        "id":"PSE_korean_14",
+        "paragraph":"사회자: 오늘의 토의 주제는 통통 시대의 남북한언어가 나아갈 길'입니다. 먼저 최○○ 교수님께서 '남북한 언어 차이와 의사소통'이라는 제목으로 발표해 주시겠습니다.\n최교수: 남한과 북한의 말은 비슷하지만 다른 점이있습니다. 남한과 북한의 어휘 차이가 대표적입니다. 남한과 북한의 어휘 차이를 분석한 결과, (중략)··· 앞으로도 남북한 언어차이에 대한 연구가 지속되어야 합니다.\n사회자: 이로써 최 교수님의 발표를 마치겠습니다. 다음은 정OO 박사님의 '남북한 언어의동질성 회복 방안'에 대한 발표가 있겠습니다.\n정박사: 앞으로 통일을 대비해 남북한 언어의 다른점을 줄여 나가는 노력이 필요합니다. 실제로도 남한과 북한의 학자들로 구성된 '겨레말큰사전 편찬위원회'에서는 남북한 공통의사전인 「겨레말큰사전」을 만들며 서로의차이를 이해하고 받아들이기 위한 노력을하고 있습니다. (중략)···\n사회자: 그러면 질의응답이 있겠습니다. 시간상 간략하게 질문해 주시기 바랍니다.\n청중A: 두 분의 말씀 잘 들었습니다. 남북한 언어의 차이와 이를 극복하는 방안을 말씀하셨는데요. 그렇다면 통일 시대에 대비한 언어정책에는 무엇이 있을까요?",
+        "question":"다음 토의에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "학술적인 주제에 대해 발표 형식으로 진행되고 있다.",
+            "사회자는 발표자 간의 이견을 조정하여 의사결정을 유도하고 있다.",
+            "발표자는 주제에 대한 자신의 견해를 밝혀 청중에게 정보를 제공하고 있다.",
+            "청중 A는 발표자의 발표 내용을 확인하고 주제와 관련된질문을 하고 있다."
+        ],
+        "answer":"사회자는 발표자 간의 이견을 조정하여 의사결정을 유도하고 있다."
+    }
+]

Dataset/Language/Grammar/Grammar_CSAT.json

@@ -0,0 +1,600 @@
+[
+	{
+		"id": "CSAT_korean_07_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>를 참고하여 *로 구분된 두 단어의 의미를 한 단어에 담아 표현한 것으로 적절하지 않은 것은?\n<보기> 그는 손으로 방문을 *세게 밀었다.* (⇒밀쳤다) 어제는 서쪽 하늘이 *몹시 붉었다.* (⇒붉디붉었다)",
+		"choices": [
+			"그 집은 *매우 크다.* (⇒커다랗다)",
+			"그는 건강을 *다시 찾았다.* (⇒되찾았다)",
+			"그는 남의 말을 *몰래 들었다.* (⇒엿들었다)",
+			"그는 계단에서 발을 *잘못 디뎠다.* (⇒헛디뎠다)",
+			"그는 오늘 친구와 *심하게 싸웠다.* (⇒싸움질했다)"
+		],
+		"answer": "그는 오늘 친구와 *심하게 싸웠다.* (⇒싸움질했다)"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_07_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 자료를 읽고 탐구한 것으로 적절하지 않은 것은? <보기> 【맞춤법 규정】 제19항 어간에 ‘-이’나 ‘-음’이 붙어서 명사로 된 것과 ‘-이’나 ‘-히’가 붙어서 부사로 된 것은 그 어간의 원형을 밝혀 적는다. (예) 먹이, 믿음 등. 다만, 어간에 ‘-이’나 ‘-음’이 붙어서 명사로 바뀐 것이라도 그 어간의 뜻과 멀어진 것은 원형을 밝혀 적지 않는다. (예) 목거리(목이 아픈 병), 노름 등. [붙임] 어간에 ‘-이’나 ‘-음’ 이외의 모음으로 시작된 접 미사가 붙어서 다른 품사로 바뀐 것은 그 어간의 원형을 밝혀 적지 않는다. (예) 마중, 무덤 등. 【맞춤법 규정 제19항 해설】 널리 쓰이는 접미사가 어간에 붙어서 만들어진 단어는 어간의 원형을 밝혀 적는 것이 원칙이나, 그 어간의 뜻과 멀어진 단어는 밝혀 적지 않는다. 널리 쓰이지 않는 접미사가 어간에 붙어서 만들어진 단어는 그 어간의 원형을 밝혀 적지 않는다.",
+		"choices": [
+			"‘먹이’를 ‘머기’로 적지 않는 것을 보니 ‘-이’가 널리 쓰이는 접미사겠군.",
+			"‘목거리’와 달리 ‘목걸이(장신구)’는 어간의 뜻과 멀어지지 않은 예로군.",
+			"‘마중’을 ‘맞웅’으로 적지 않는 것을 보니 ‘-웅’이 널리 쓰이지 않는 접미사겠군.",
+			"널리 쓰이는 접미사가 붙어 어간의 원형을 밝혀 적은 예로 ‘같이’를 추가할 수 있겠군.",
+			"널리 쓰이는 접미사가 붙었지만 어간의 뜻과 멀어져 어간의 원형을 밝혀 적지 않은 예로 ‘마개’를 추가할 수 있겠군."
+		],
+		"answer": "널리 쓰이는 접미사가 붙었지만 어간의 뜻과 멀어져 어간의 원형을 밝혀 적지 않은 예로 ‘마개’를 추가할 수 있겠군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_06_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>는 인터넷에 올라온 글을 요약한 것이다 보기에서 언급한 소재의 속성을 역으로 이용해서 반박하는 댓글을 쓰려고 할 때 자연스럽지 않은 것은? \n<보기> [제목] 소를 닮은 사람들 우리 주변에는 소를 닮은 사람들이 있다. 그들은, 자기 일이 아니면 소 닭 보듯 무관심하게 대한다.\n- ① 남의 일에 간섭하기보다 타인의 영역을 존중해 주는 사람이 많아야 한다. 무슨 일을 하든 소처럼 느려 터져서 타인에게 방해가 된다. \n- ② 천천히 여유를 가지고 일을 처리하는 사람도 있어야 한다. 되새김질하는 소처럼 두 고두고 지난 일에 연연 해한다. \n- ③ 자신의 지난 행동을 돌이켜 반성할 줄 아는 사람이 필요하다. 황소고집이어서 자기의 생 각을 좀처럼 꺾는 법이 없다. \n- ④ 옳다고 생각하는 일에 대해서는 뚝심을 발휘하는 사람이있어야 한다 남이 충고하면 소가 느닷 없이 뿔로 들이받듯 과격 하게 반응한다.\n- ⑤ 쇠뿔을 단김에 빼듯 과감하게 결단을 내리는 사람도 필요하다 이런 사람들은 우리 사 회에 해로운 존재이다.",
+		"choices": [
+			"자기 일이 아니면 소 닭보듯 무관심하게 대한다. - 남의 일에 간섭하기보다 타인의 영역을 존중해 주는 사람이 많아야 한다",
+			"무슨 일을 하든 소처럼 느려 터져서 타인에게 방해가 된다. - 천천히 여유를 가지고 일을 처리하는 사람도 있어야 한다",
+			"되새김질하는 소처럼 두고두고 지난 일에 연연해한다. - 자신의 지난 행동을 돌이켜 반성할 줄 아는 사람이 필요하다",
+			"황소고집이어서 자기의 생각을 좀처럼 꺾는 법이 없다. - 옳다고 생각하는 일에 대해서는 뚝심을 발휘하는 사람이 있어야 한다",
+			"남이 충고하면 소가 느닷없이 뿔로 들이받듯 과격하게 반응한다. - 쇠뿔을 단김에 빼듯 과감하게 결단을 내리는 사람도 필요하다"
+		],
+		"answer": "남이 충고하면 소가 느닷없이 뿔로 들이받듯 과격하게 반응한다. - 쇠뿔을 단김에 빼듯 과감��게 결단을 내리는 사람도 필요하다"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_06_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "소비자 보호 기관 홈페이지에 올리기 위한 글의 초고이다. 고쳐 쓰려는 내용으로 적절하지 않은 것은? \n<상담 신청> \n물품명: 휴대전화 \n모델명: GJN-9510 \n하자 및 불만사항: 구입한 지 년도 안 된 전화기를 두 번이나 수리를 받았는데 또 같은 고장이 나고 말았습니다 다시 서비스 센터에 찾아가서 제대로 고쳐지지 않았다고 *(ㄱ) 항의했지만* 그제야 본사로 보내 부품을 교체하겠다더군요 전화기를 맡긴 뒤 약속한 날이 되어 찾으러 갔더니 아직 도착하지 않았다며 며칠 뒤에나 다시 오랍니다\n*(ㄴ) 전화기 고장 자체도 문제 이지만 이런 성의 없는 서비스 태도야말로 더 큰 문제라고 생각합니다.* 소비자로서 이와 같은 처사에 *\n(ㄷ) 어케 열받지* 않겠습니까 요구사항: *\n(ㄹ) 어제는 제 친구도 같은 문제로 불편을 겪고 있다는 얘기를 들었습니다. * 해당 업체가 신속히 제품을 *\n(ㅁ) 수리하거나 교환받도록* 조치해 주시기 바랍니다 또 한 달여 동안 낭비한 시간과 엉뚱 하게 들인 수리비도 보상받고 싶습니다",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)은 앞뒤 문맥이 자연스럽게 연결되도록 항의했더니 로 고쳐야겠어",
+			"(ㄴ)은 전체를 개괄하는 진술이므로 글의 맨 앞으로 옮겨야 겠어",
+			"(ㄷ)은 표준어로 인정하지 않는 비속어이므로 어찌 화가 나지 로 바꿔 써야겠어",
+			"(ㄹ)은 요구 사항 이 아니므로 생략해야겠어",
+			"(ㅁ)은 주어와의 호응을 고려하여 수리하거나 교환해 주도 록 으로 고쳐야겠어"
+		],
+		"answer": "(ㄴ)은 전체를 개괄하는 진술이므로 글의 맨 앞으로 옮겨야 겠어"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_09_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기 1>의 ㄱ~ㄷ에 해당하는 예를 <보기 2>의 a~c에서 찾아 바르게 짝 지은 것은? \n<보기 1>  음성 언어에서 특정 소리를 지닌 단어가 둘 이상의 의미  로 해석되는 경우를 크게 세 가지로 나눌 수 있다.  \nㄱ. 단어 A와 B가 소리와 표기는 같지만 의미가 다른 경우.  \nㄴ. 단어 A와 B가 소리는 같지만 표기와 의미가 다른 경우.  \nㄷ. 단어 A가 중심 의미와 중심 의미에서 확장된 의미를 가지는 경우.  \n<보기 2>  \na. [설렁탕을 시켜 머거라]라는 말만 들어서는 설렁탕을 식혀 먹으라는 뜻인지, 주문해 먹으라는 뜻인지 잘 모르겠어.  \nb. [그 티미 이연패를 핻따]라는 말만 들어서는 그 팀이 두번 연속해 졌다는 뜻인지, 두번 연속해 우승했다는 뜻인지 잘 모르겠어.  \nc. [가스미 아프다]라는 말만 들어서는 신체적으로 가슴이 아프다는 뜻인지, 정신적으로 마음이 아프다는 뜻인지 잘 모르겠어",
+		"choices": [
+			"ㄱ=a, ㄴ=b, ㄷ=c",
+			"ㄱ=a, ㄴ=c, ㄷ=b",
+			"ㄱ=b, ㄴ=a, ㄷ c",
+			"ㄱ=b, ㄴ=c, ㄷ=a",
+			"ㄱ=c, ㄴ=a, ㄷ=b"
+		],
+		"answer": "ㄱ=b, ㄴ=a, ㄷ c"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_09_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>를 참고할 때, *로 구분된 말이 (ㄱ)에 가장 가까운 것은?  \n<보기>  청유문은 화자가 청자에게 같이 행동할 것을 요청하는 문장이다. 즉, 청유문은 청유형 어미 ‘-자’, ‘-(으)ㅂ시다’ 등이 붙는 서술어의 행동을 화자와 청자가 공동으로 하도록 유발하는 것이다. 그러나 간혹 청자만 행하기를 바라거나 *(ㄱ) 화자만 행하려는 행동*을 나타낼 때에도 쓰인다",
+		"choices": [
+			"(반장이 떠드는 친구들에게) 조용히 좀 *하자*.",
+			"(엄마가 아이에게 약을 먹일 때) 자, 이리 와서 약 *먹자*.",
+			"(다툰 친구에게 화해를 청하면서) 오늘 영화나 같이 보러   *가자*.",
+			"(식사를 먼저 마친 사람들이 귀찮게 말을 걸 때) 밥 좀 *먹읍시다.*",
+			"(학급 회의에서 논의가 길어질 때) 이 문제는 나중에 다시   *토의합시다*"
+		],
+		"answer": "(식사를 먼저 마친 사람들이 귀찮게 말을 걸 때) 밥 좀 *먹읍시다.*"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_08_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 예를 통해, 문맥 속에서 인칭 대명사의 특성을 파악하는 활동을 해 보았다. 다음 설명 중 옳은 것은? \n보기: \n*(ㄱ)내*가 부탁 하나 할게요. \n*(ㄴ)나*는 \n*(ㄷ) 그쪽*에서 \n*(ㄹ) 우리* 아버지의 책을 맡아 주었으면 해요. 이건 \n*(ㅁ) 아버지*의 뜻이기도 하답니다. 아버지께서는 *(ㅂ) 당신*의 책을 목숨처럼 소중하게 생각하시지요. \n(ㅅ) 당신에게 그 책을 맡기시려는 것을 보니 당신을 무척 믿으시는 것 같아요.",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)과 (ㄴ)을 비교해 보니 (ㄱ)은 ‘나의’를 줄인 말이겠군.",
+			"(ㄷ)과 (ㅅ)은 가리키는 대상이 같아.",
+			"(ㄹ)은 (ㄴ)과 (ㄷ)을 아울러 가리키는 말이야.",
+			"앞 문장에 나온 말을 반복하는 건 어색하니까 (ㅁ)은 적절한 대명사로 바꿔야 해.",
+			"(ㅂ)은 높임법에 맞지 않으니 ‘자기’로 바꿔야 해."
+		],
+		"answer": "(ㄷ)과 (ㅅ)은 가리키는 대상이 같아."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_08_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>와 같이 적절한 단어를 선택한 후 각 단어의 특성을 파악하는 활동을 해 보았다. 다음 설명 중 옳지 않은 것은?  \n보기:    흉내 시늉 \nㄱ. 아이들은 장터에서 장사꾼 (*흉내*, 시늉)을 를 냈다. \nㄴ. 아이들을 불러서 공부를 하랬더니 (흉내, *시늉*)만 했다. \nㄷ. 아이가 우는 (흉내, *시늉*)을 를 했다.\n조성 조장 \nㄹ. 장터에서부터 명절 분위기가 서서히 (*조성*, 조장)된다. \nㅁ. 과소비를 (조성, *조장*)하는 광고는 자제해야 한다.  \nㅂ. 사람들 사이에 위화감을 (*조성*, *조장*)하여 이득을 보려는 장사꾼이 있다.",
+		"choices": [
+			"‘ㄱ’과 ‘ㄷ’을 보니, ‘흉내’는 ‘남을 따라 함’을, ‘시늉’은 ‘움직임을 꾸며 함’을 뜻하네.",
+			"‘ㄱ~ㄷ’을 보니, 호응하는 서술어를 통해서도 ‘흉내’와 ‘시늉’의 특성을 비교할 수 있겠어.",
+			"내용상 ‘ㄱ’ 뒤에 ‘ㄴ’이 연결된다면, ‘ㄴ’의 ‘시늉’ 앞에는 ‘장사꾼’이 생략되었겠네.",
+			"‘ㄹ’과 ‘ㅁ’을 보니, ‘조성’은 ‘만들어 이룸’을, ‘조장’은 ‘더 하게 함’을 뜻하네.",
+			"‘ㄹ~ㅂ’을 보니, ‘조장’은 긍정적인 의미로 사용하기 어렵겠군."
+		],
+		"answer": "내용상 ‘ㄱ’ 뒤에 ‘ㄴ’이 연결된다면, ‘ㄴ’의 ‘시늉’ 앞에는 ‘장사꾼’이 생략되었겠네."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_10_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 분류 절차에 따라 용례를 A와 B로 나눈 결과로  적절한 것은?  \n<분류 절차> \n- 각 용례에서 동사 ‘들다’의 의미를 확인함. \n- 확인한 의미의 상호 유사성을 기준으로 분류함. \n<용례> \n*ㄱ. 감기가 들다.* \n*ㄴ. 가방을 들다.* \n*ㄷ. 단풍이 들다.* \n*ㄹ. 고개를 들다.* \n*ㅁ. 반기를 들다.* \n*ㅂ. 보험을 들다.*",
+		"choices": [
+			"A : ㄱ, ㄷ B : ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ",
+			"A : ㄱ, ㄷ, ㅁ B : ㄴ, ㄹ, ㅂ",
+			"A : ㄱ, ㄷ, ㅂ B : ㄴ, ㄹ, ㅁ",
+			"A : ㄱ, ㄹ, ㅁ B : ㄴ, ㄷ, ㅂ",
+			"A : ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅂ B : ㄴ, ㅁ"
+		],
+		"answer": "A : ㄱ, ㄷ, ㅂ B : ㄴ, ㄹ, ㅁ"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_10_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>를 바탕으로 한글 맞춤법에 대해 탐구한 내용으로 적절하지 않은 것은? \n제5항 *(가) 한 단어 안에서 뚜렷한 까닭 없이 나는 된소리는 다음 음절의 첫소리를 된소리로 적는다. 어깨, 잔뜩, 살짝, 듬뿍, 몽땅* \n*(나) 다만, ‘ㄱ, ㅂ’ 받침 뒤에서 나는 된소리는, 같은 음절이나 비슷한 음절이 겹쳐 나는 경우가 아니면 된소리로 적지  아니한다. 국수, 법석* \n제27항 \n*(다) 둘 이상의 단어가 어울리거나 접두사가 붙어서 이루어진 말은 각각 그 원형을 밝히어 적는다. \n칼날, 꽃잎, 맏사위, 홑이불*",
+		"choices": [
+			"(가)를 보니 모음 뒤나 ‘ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ’ 받침 뒤에서 나는 된소리가 소리 나는 대로 표기되어 있군.",
+			"‘납짝’이 아니라 ‘납작’으로 적는 것은 (나)의 ‘법석’을 표기할 때 적용된 규정을 따른 것이군.",
+			"‘짭잘하다’가 아니라 ‘짭짤하다’로 적는 것은 (나)의 비슷한 음절이 겹쳐 나는 경우에 해당하기 때문이군.",
+			"‘물뼝’이 아니라 ‘물병’으로 적는 것은 (다)의 ‘칼날’을 표기할 때 적용된 규정을 따른 것이군.",
+			"‘깍뚜기’가 아니라 ‘깍두기’로 적는 것은 (다)의 ‘맏사위’를 표기할 때 적용된 규정을 따른 것이군."
+		],
+		"answer": "‘깍뚜기’가 아니라 ‘깍두기’로 적는 것은 (다)의 ‘맏사위’를 표기할 때 적용된 규정을 따른 것이군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_11_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>를 참고할 때, (a)와 같은 특성을 보이는 것끼리 바르게 묶은 것은? \n<보기> 둘 이상의 단어가 어휘적으로 긴밀하게 결합하여 하나의 구성단위처럼 인식되는 경우가 있다. 아래 ㄱ에서 보는 바와 같이 ‘무거운 짐’은 ‘무거운’ 대신 ‘가벼운, 큰’ 등이 쓰일 수 있고, ‘짐’은 ‘돌, 책임’ 등과 자유롭게 대체될 수 있다. 그러 나 ‘무거운 침묵’은 ㄴ과 같이 ‘가벼운, 큰’ 등이 ‘무거운’을 대신하여 쓰이기 어렵고, ㄷ에서 확인되듯이 ‘무거운 짐’과 달리 앞뒤 순서를 바꾸면 부자연스��거나 의미가 달라진다. 즉, *(a)‘무거운 침묵’*은 고정된 형식으로 ‘정적이 흐르는 상태가 매우 심하다’는 일정한 의미를 나타낸다. \nㄱ. {무거운  가벼운  큰……}, {짐  돌  책임……}, \nㄴ. {무거운   * 가벼운   * 큰……}, 침묵 \nㄷ. 짐이 무겁다.   침묵이 * 무겁다.  *는 부자연스러운 어휘.",
+		"choices": [
+			"꽃다운 나이, 높다란 나무",
+			"진정한 친구, 싯누런 들판",
+			"차가운 공기, 막다른 골목",
+			"뜨거운 눈물, 새파란 젊은이",
+			"팽팽한 대결, 가벼운 발걸음"
+		],
+		"answer": "뜨거운 눈물, 새파란 젊은이"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_11_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>를 바탕으로 ‘동시’의 의미를 나타내는 연결어미 ‘-(으)면서’와 ‘-자’에 대해 탐구한 내용으로 적절하지 않은 것은? \n<보기> \nㄱ. 동수는 피아노를 치면서  *쳤으면서 노래를 불렀다. \nㄴ. 동수가 집을 나서자  *나섰자 비가 쏟아지기 시작했다. \nㄷ. *동수가 집을 막 나서자 (동수는) 학교에 갔다. \nㄹ. 동수는 상냥하면서  *상냥하자 차분하다. \nㅁ. 동수야, 빵 먹으면서  *먹자 공부해라. 공부하자. 공부할래? \nㅂ. 동수는 뉴스를 보지 않으면서 텔레비전을 켜 놓았다. \n*는 문법적으로 잘못된 것.",
+		"choices": [
+			"ㄱ과 ㄴ을 보니, ‘-(으)면서’와 ‘-자’는 과거 시제를 나타내는 어미와 함께 쓰일 수 없군.",
+			"ㄱ, ㄴ과 ㅁ을 보니, ‘-(으)면서’는 ‘-자’와 달리 다양한 문장 유형과 어울릴 수 없군.",
+			"ㄴ과 ㄷ을 보니, ‘-자’로 연결된 문장은 앞뒤 주어가 달라야 하는군.",
+			"ㄹ을 보니, ‘-(으)면서’는 ‘-자’와 달리 형용사와 어울릴 수 있는데, 이 경우 ‘동시’와 ‘나열’의 의미를 모두 나타내는군.",
+			"ㅂ을 보니, ‘-(으)면서’가 부정 표현과 어울리면 ‘동시’의 의미를 나타내기보다는 그 행위를 하지 않음을 강조하는군."
+		],
+		"answer": "ㄱ, ㄴ과 ㅁ을 보니, ‘-(으)면서’는 ‘-자’와 달리 다양한 문장 유형과 어울릴 수 없군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_12_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "*로 구분된 말이 <보기>의 (ㄱ)에 해당하지 않는 것은? \n<보기> 형태소는 의미를 가진 최소 단위이다. 하나의 형태소가 실제로 쓰일 때에는 그 앞뒤에 어떤 말이 있느냐에 따라 둘 이상의 모습으로 나타나기도 하는데, 그 모습들을 이형태 (異形態)라고 한다. 예컨대 주격 조사는 앞말이 자음으로 끝날 때 ‘이’로 나타나고 모음으로 끝날 때 ‘가’로 나타난다. 따라서 ‘이’와 ‘가’는 *(ㄱ) 이형태 관계*에 있는 것이다.",
+		"choices": [
+			"공연을 보러 우리는 광주*에* 왔다. 나를 만나러 친구들이 경주*에서* 왔다.",
+			"동수는 물감*으로* 인물화를 그렸다. 진희는 크레파스*로* 그림을 그렸다.",
+			"시간이 조금 남았으니 탁구*나* 치자. 시간이 조금 남았으니 수영*이나* 하자.",
+			"정성이 담긴 선물을 받*으면* 기쁩니다. 정성을 담은 선물을 주*면* 자기도 기쁩니다.",
+			"미끄러지지 않도록 단단히 잡*아라*. 체하지 않도록 천천히 씹어 먹*어라*."
+		],
+		"answer": "공연을 보러 우리는 광주*에* 왔다. 나를 만나러 친구들이 경주*에서* 왔다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_14_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음의 (a)에 해당하는 것을 (ㄱ)~(ㄹ) 중에서 고른 것은?  \n[모음의 변동] 단모음으로 끝나는 어간과 단모음으로 시작하는 어미가 결합하면 모음의 변동이 자주 일어난다. 모음 변동의 결과 두 개의 단모음 중 하나가 없어지기도 하고, *(a) 두 개의 단 모음이 합쳐져 이중 모음이 되기도 하며*, 단모음 사이에 반 모음이 첨가되기도 한다. \n[모음 변동의 사례] \n(ㄱ) 기＋어 → [기여] \n(ㄴ) 살피＋어 → [살펴] \n(ㄷ) 배우＋어 → [배워] \n(ㄹ) 나서＋어 → [나서]",
+		"choices": [
+			"(ㄱ), (ㄴ)",
+			"(ㄱ), (ㄷ)",
+			"(ㄴ), (ㄷ)",
+			"(ㄴ), (ㄹ)",
+			"(ㄷ), (ㄹ)"
+		],
+		"answer": "(ㄴ), (ㄷ)"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_14_13",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음 (ㄱ), (ㄴ)의 문장 성분과 문장 구조에 대한 설명이 옳은 것은?   \n(ㄱ) 친구들은 내가 노래 부르기를 원한다.  \n(ㄴ) 우리는 이 지역 토양이 벼농사에 적합함을 몰랐다.",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)에는 부사어가 있지만 (ㄴ)에는 부사어가 없다.",
+			"(ㄱ)에는 명사절이 안겨 있지만 (ㄴ)에는 부사절이 안겨 있다.",
+			"(ㄱ)에는 서술절이 안겨 있지만 (ㄴ)에는 관형절이 안겨 있다.",
+			"(ㄱ)의 안긴문장 속에는 관형어가 있지만 (ㄴ)의 안긴문장 속에는 관형어가 없���.",
+			"(ㄱ)의 안긴문장 속에는 목적어가 있지만 (ㄴ)의 안긴문장 속에는 목적어가 없다."
+		],
+		"answer": "(ㄱ)의 안긴문장 속에는 목적어가 있지만 (ㄴ)의 안긴문장 속에는 목적어가 없다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_14_15",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 내용을 근거로 하여 잘못된 문장을 수정한 예로 적절하지 않은 것은?  \n<보기> 서술어의 자릿수는 문법적으로 정확하지 못한 문장을 수 정하는 데 고려해야 할 중요한 기준이다. 서술어의 자릿수란 서술어가 반드시 갖추어야 하는 문장 성분의 수를 의미하는 데, 다음과 같은 예를 들 수 있다. 한 자리 서술어 : 꽃이 피었다. 두 자리 서술어 : 고양이가 쥐를 잡았다. 세 자리 서술어 : 동생은 나에게 책을 주었다. 서술어가 요구하는 문장 성분이 빠져 있으면 문법적으로 정확하지 못한 문장이 되므로 그 성분을 보충하여야 한다.",
+		"choices": [
+			"그들은 양식이 다 떨어지자 식량 공급을 요청했다. → 그들은 양식이 다 떨어지자 정부에 식량 공급을 요청했다.",
+			"문제는 우리가 예의를 지키지 못하는 경우가 많다. → 문제는 우리가 예의를 지키지 못하는 경우가 많다는 사실이다.",
+			"나는 오늘 점심을 먹으면서 내 친구를 소개하였다. → 나는 오늘 점심을 먹으면서 내 친구를 누나에게 소개하 였다.",
+			"우리는 전화위복의 계기로 삼아 지금보다 강해질 것이다. → 우리는 그 일을 전화위복의 계기로 삼아 지금보다 강해질 것이다.",
+			"형은 이곳에 온 지 얼마 되지 않아 어두울 수밖에 없다. → 형은 이곳에 온 지 얼마 되지 않아 동네 지리에 어두울 수밖에 없다."
+		],
+		"answer": "문제는 우리가 예의를 지키지 못하는 경우가 많다. → 문제는 우리가 예의를 지키지 못하는 경우가 많다는 사실이다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_18_15",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>를 활용하여 국어사전을 만드는 활동을 하였다. 표제어 (a)와 예문 (b), (c)에 들어갈 말로 적절한 것은? \n<보기> \n(ㄱ) 약속 날짜를 너무 밭게 잡았다. \n(ㄴ) 서로 밭게 앉아 더위를 참기 어려웠다. \n(ㄷ) 시간이 더 필요한데 제출 기한을 너무 바투 잡았다. \n(ㄹ) 어머니는 아들에게 바투 다가가 두 손을 움켜쥐었다. \n- 국어사전: (a) 1 두 대상이나 물체의 사이가 썩 가깝게 (b) 2 시간이나 길이가 아주 짧게.  밭다 형 11시간이나 공간이 다붙어 몹시 가깝다. (c) 2 길이가 매우 짧다. 1 새로 산 바지가 받아 발목이 다 보인다. 3 음식을 가려 먹는 것이 심하거나 먹는 양이 적다. 우리 아들은 입이 너무 받아서 큰일이야.",
+		"choices": [
+			"(a)밭게 부 (b)(ㄱ) (c)(ㄴ)",
+			"(a)밭게 부 (b)(ㄴ) (c)(ㄷ)",
+			"(a)밭게 부 (b)(ㄴ) (c)(ㄹ)",
+			"(a)바투 부 (b)(ㄷ) (c)(ㄱ)",
+			"(a)바투 부 (b)(ㄹ) (c)(ㄱ)"
+		],
+		"answer": "(a)바투 부 (b)(ㄹ) (c)(ㄱ)"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_13_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ), (ㄴ)의 예로 적절한 것은? \n<보기> \n<한글 맞춤법> 제4장(형태에 관한 것)'의 파생어와 합성어에 대한 표기 규정은 다음과 같이 네 가지로 정리해 볼 수 있다. \no 파생어이면서 어근의 원형을 밝히어 적는 경우 \no *(ㄱ) 파생어이면서 어근의 원형을 밝히어 적지 않는 경우* \no *(ㄴ) 합성어이면서 어근의 원형을 밝히어 적는 경우* \no합성어이면서 어근의 원형을 밝히어 적지 않는 경우",
+		"choices": [
+			"(ㄱ) : 길이, 마중 (ㄴ) : 무덤, 지붕",
+			"(ㄱ) : 무덤, 지붕 (ㄴ) : 뒤뜰, 쌀알",
+			"(ㄱ) : 뒤뜰, 쌀알 (ㄴ) : 무덤, 지붕",
+			"(ㄱ) : 길이, 무덤 (ㄴ) : 뒤뜰, 쌀알",
+			"(ㄱ) : 마중, 지붕 (ㄴ) : 길이, 쌀알"
+		],
+		"answer": "(ㄱ) : 무덤, 지붕 (ㄴ) : 뒤뜰, 쌀알"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_16_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (가), (나)를 중심으로 음운 변동을 이해한 내용으로 적절한 것은? \n<보기> 국어의 음운 변동은 교체, 탈락, 첨가, 축약으로 구분된다. 이 중에는 음절의 종성과 관련된 음운 변동이 있다. \n (가) 음절의 종성에 마찰음, 파찰음이 오거나 파열음 중 거센 소리나 된소리가 올 경우, 모두 파열음의 예사소리로 교체된다. 이는 종성에서 발음될 수 있는 자음의 종류가 제한됨을 알려 준다.  \n (나) 또한 음절의 종성에 자음군이 올 경우, 한 자음이 탈락 한다. 이는 종성에서 하나의 자음만이 발음될 수 있음을 알려 준다",
+		"choices": [
+			"‘꽂힌 [꼬친]’에는 (가)에 해당하는 음운 변동이 있다.",
+			"‘몫이 [목씨]’에는 (나)에 해당하는 음운 변동이 있다.",
+			"‘비옷 [���옫]’에는 (나)에 해당하는 음운 변동이 있다.",
+			"‘않고[안코]’에는 (가), (나) 모두에 해당하는 음운 변동이 있다.",
+			"‘읊고[읍꼬]’에는 (가), (나) 모두에 해당하는 음운 변동이 있다."
+		],
+		"answer": "‘읊고[읍꼬]’에는 (가), (나) 모두에 해당하는 음운 변동이 있다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_16_14",
+		"paragraph": "국어에서 동사나 형용사에 붙어 새로운 단어를 형성하는 접미사는 다양한 문법적 특징을 지니고 있다. 그 특징은 다음과 같다. 첫째로, 접미사는 동사나 형용사에 붙어 새로운 어간을 형성한다. 예를 들면, ‘녹다’의 어근 ‘녹-’에 접미사 ‘-이-’가 붙어 새로운 어간 ‘녹이-’가 형성된다. 이렇게 만들어진 ‘녹이다’의 어간 ‘녹이-’는 ‘녹다’의 어간 ‘녹-’과 구별된다. 둘째로, 접미사는 동사나 형용사의 어근에 붙어 품사를 바꾸기도 한다. 예를 들면, 명사 ‘먹이’나 ‘넓이’는 각각 동사와 형용사의 어근에 접미사 ‘-이’가 붙어 형성된 단어이다. 이때 ‘먹이’와 ‘넓이’의 ‘먹-’과 ‘넓-’은 서술어로 기능하지 못한다. 셋째로, (ㄱ) 접미사는 동사나 형용사에 붙어 사동의 의미를 더하기도 한다. 예를 들면, 동사 ‘익다’와 ‘먹다’의 어근에 각각 접미사 ‘-히-’와 ‘-이-’가 붙어 형성된 ‘익히다’와 ‘먹이다’는 ‘고기를 익히다.’와 ‘아이에게 밥을 먹이다.’에서와 같이 사동의 의미를 가진다. 넷째로, (ㄴ)접미사는 타동사에 붙어 피동의 의미를 더하기도 한다. 예를 들면, ‘안다’의 어근 ‘안-’에 접미사 ‘-기-’가 붙어 형성된 ‘안기다’는 ‘아기가 엄마한테 안기다.’와 같이 피동의 의미를 가진다. 이때 피동을 나타내는 접미사는 ‘눕다’, ‘식다’와 같은 자동사에는 결합하지 않는다. 한편, 하나의 접미사가 모든 동사나 형용사에 자유롭게 결합하는 것은 아니다. 예를 들면, 접미사 ‘-히-’는 ‘읽다’의 어근 ‘읽-’에 붙어 ‘읽히다’를 만들 수 있지만, ‘살다’의 어근 ‘살-’에는 붙지 못한다. 어근 ‘살-’에는 접미사 ‘-리-’가 붙어 ‘살리다’가 형성된다. 또한 어근과 접미사 사이에는 다른 형태소가 끼어들 수 없다. 가령, 어근 ‘읽-’과 접미사 ‘-히-’ 사이에 ‘-시-’와 같은 선어말 어미가 끼어든 ‘읽시히-’와 같은 것은 만들어지지 않는다.",
+		"question": "다음 글을 바탕으로 <보기>의 (a)~(e)를 이해한 내용으로 적절한 것은? \n<보기> \n(a) 달콤한 휴식을 위해 시간을 비워 놓았다. \n(b) 아주 높이 나는 새라야 멀리 볼 수 있다. \n(c) 마을 앞 공터를 놀이 공간으로 조성했다. \n(d) 멀리서 찾아온 손님을 위해 차를 끓였다. (e) 할아버지께서는 오늘 일찍 오시기 힘들다",
+		"choices": [
+			"(a)에서 ‘비워’의 어간은 ‘시간이 빈다.’에서 ‘비다’의 어간과 같다.",
+			"(b)에서 ‘높이’는 형용사 ‘높다’의 어근 ‘높-’에 접미사 ‘-이’가 붙어 형성된 명사이다.",
+			"(c)에서 ‘놀이’는 명사이므로 ‘놀이’ 속의 ‘놀-’은 서술어로 기능하지 못한다.",
+			"(d)에서 ‘끓였다’의 어근에 붙은 접미사 ‘-이-’는 모든 동사에 자유롭게 결합한다.",
+			"(e)에서 ‘오시기’는 ‘오-’와 ‘-기’ 사이에 다른 형태소가 끼어든 것이므로 명사이다."
+		],
+		"answer": "(c)에서 ‘놀이’는 명사이므로 ‘놀이’ 속의 ‘놀-’은 서술어로 기능하지 못한다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_16_15",
+		"paragraph": "국어에서 동사나 형용사에 붙어 새로운 단어를 형성하는 접미사는 다양한 문법적 특징을 지니고 있다. 그 특징은 다음과 같다. 첫째로, 접미사는 동사나 형용사에 붙어 새로운 어간을 형성한다. 예를 들면, ‘녹다’의 어근 ‘녹-’에 접미사 ‘-이-’가 붙어 새로운 어간 ‘녹이-’가 형성된다. 이렇게 만들어진 ‘녹이다’의 어간 ‘녹이-’는 ‘녹다’의 어간 ‘녹-’과 구별된다. 둘째로, 접미사는 동사나 형용사의 어근에 붙어 품사를 바꾸기도 한다. 예를 들면, 명사 ‘먹이’나 ‘넓이’는 각각 동사와 형용사의 어근에 접미사 ‘-이’가 붙어 형성된 단어이다. 이때 ‘먹이’와 ‘넓이’의 ‘먹-’과 ‘넓-’은 서술어로 기능하지 못한다. 셋째로, (ㄱ) 접미사는 동사나 형용사에 붙어 사동의 의미를 더하기도 한다. 예를 들면, 동사 ‘익다’와 ‘먹다’의 어근에 각각 접미사 ‘-히-’와 ‘-이-’가 붙어 형성된 ‘익히다’와 ‘먹이다’는 ‘고기를 익히다.’와 ‘아이에게 밥을 먹이다.’에서와 같이 사동의 의미를 가진다. 넷째로, (ㄴ)접미사는 타동사에 붙어 피동의 의미를 더하기도 한다. 예를 들면, ‘안다’의 어근 ‘안-’에 접미사 ‘-기-’가 붙어 형성된 ‘안기다’는 ‘아기가 엄마한테 안기다.’와 같이 피동의 의미를 가진다. 이때 피동을 나타내는 접미사는 ‘눕다’, ‘식다’와 같은 자동사에는 결합하지 않는다. 한편, 하나의 접미사가 모든 동사나 형용사에 자유롭게 결합하는 것은 아니다. 예를 들면, 접미사 ‘-히-’는 ‘읽다’의 어근 ‘읽-’에 붙어 ‘읽히다’를 만들 수 있지만, ‘살다’의 어근 ‘살-’에는 붙지 못한다. 어근 ‘살-’에는 접미사 ‘-리-’가 붙어 ‘살리다’가 형성된다. 또한 어근과 접미사 사이에는 다른 형태소가 끼어들 수 없다. 가령, 어근 ‘읽-’과 접미사 ‘-히-’ 사이에 ‘-시-’와 같은 선어말 어미가 끼어든 ‘읽시히-’와 같은 것은 만들어지지 않는다.",
+		"question": "*로 구분된 부분이 (ㄱ), (ㄴ)에 해당하는 예로 적절한 것은?",
+		"choices": [
+			"(ㄱ) : 형이 동생을 울렸다. (ㄴ) : 그는 지구본을 돌렸다.",
+			"(ㄱ) : 이제야 마음이 놓인다. (ㄴ) : 우리는 용돈을 남겼다.",
+			"(ㄱ) : 공책이 가방에 눌렸다. (ㄴ) : 옷이 못에 걸려 찢겼다.",
+			"(ㄱ) : 바위 뒤에 동생을 숨겼다. (ㄴ) : 피곤해서 눈이 자꾸 감겼다.",
+			"(ㄱ) : 나는 종이비행기를 하늘로 날렸다. (ㄴ) : 그는 소년에게 중요한 임무를 맡겼다."
+		],
+		"answer": "(ㄱ) : 바위 뒤에 동생을 숨겼다. (ㄴ) : 피곤해서 눈이 자꾸 감겼다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_19_11",
+		"paragraph": "다의어란 두 가지 이상의 의미를 가진 단어를 말한다. 다의어 에서 기본이 되는 핵심 의미를 중심 의미라고 하고, 중심 의미 에서 확장된 의미를 주변 의미라고 한다. 중심 의미는 일반적 으로 주변 의미보다 언어 습득의 시기가 빠르며 사용 빈도가 높다. 그러면 다의어의 특징에 대해 좀 더 알아보자. 첫째, 주변 의미로 사용되었을 때는 문법적 제약이 나타나기도 한다. 예를 들면 ‘한 살을 먹다’는 가능하지만 ‘한 살이 먹히다’나 ‘한 살을 먹이다’는 어법에 맞지 않는다. 또한 ‘손’이 ‘노동력’의 의미로 쓰일 때는 ‘부족하다, 남다’ 등 몇 개의 용언과만 함께 쓰여 중심 의미로 쓰일 때보다 결합하는 용언의 수가 적다. 둘째, 주변 의미는 기존의 의미가 확장되어 생긴 것으로서, 새로 생긴 의미는 기존의 의미보다 추상성이 강화되는 경향이 있다. ‘손’의 중심 의미가 확장되어 ‘손이 부족하다’, ‘손에 넣다’ 처럼 각각 ‘노동력’, ‘권한이나 범위’로 쓰이는 것이 그 예이다. 셋째, 다의어의 의미들은 서로 관련성을 갖는다.  \n줄 명 \n① 새끼 따위와 같이 무엇을 묶거나 동이는 데에 쓸 수 있는 가늘고 긴 물건. 예) 줄로 묶었다. \n② 길이로 죽 벌이거나 늘여 있는 것. 예) 아이들이 줄을 섰다. \n③ 사회생활에서의 관계나 인연. 예) 내 친구는 그쪽 사람들과 줄이 닿는다.  \n예를 들어 ‘줄’의 중심 의미는 위의 ①인데 길게 연결되어 있는 모양이 유사하여 ②의 의미를 갖게 되었다. 또한 연결이라는 속성이나 기능이 유사하여 ③의 뜻도 지니게 되었다. 이때 ②와 ③은 ‘줄’의 주변 의미이다. 그런데 (ㄱ)다의어의 의미들이 서로 대립적 관계를 맺는 경우가 있다. 예를 들어 ‘앞’은 ‘향하고 있는 쪽이나 곳’이 중심 의미인데 ‘앞 세대의 입장’, ‘앞으로 다가올 일’에서는 각각 ‘이미 지나간 시간’과 ‘장차 올 시간’을 가리킨다. 이것은 시간의 축에서 과거나 미래 중 어느 방향을 바라보는지에 따른 차이로서 이들 사이의 의미적 관련성은 유지된다.",
+		"question": "다음 글을 참고하여 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?",
+		"choices": [
+			"대부분의 아이들이 ‘별’의 의미 중 ‘군인의 계급장’이라는 의미 보다 ‘천체의 일부’라는 의미를 먼저 배우겠군.",
+			"‘앉다’의 의미 중 ‘착석하다’의 의미로 쓰이는 빈도가 ‘요직에 앉다’처럼 ‘직위나 자리를 차지하다’의 의미로 쓰이는 빈도보다 더 높겠군.",
+			"‘결론에 이르다’와 ‘포기하기에는 아직 이르다’에서 ‘이르다’의 의미들은 서로 관련성이 없으니, 이 두 의미는 중심 의미와 주변 의미의 관계로 볼 수 없겠군.",
+			"‘팽이를 돌리다’는 어법에 맞는데 ‘침이 생기다’라는 의미의 ‘돌다’는 ‘군침을 돌리다’로 쓰이지 않으니, ‘군침이 돌다’의 ‘돌다’는 ��변 의미로 사용된 것이겠군.",
+			"사람의 감각 기관을 뜻하는 ‘눈’의 의미가 ‘눈이 나빠져서 안경의 도수를 올렸다’에서의 ‘눈’의 의미로 확장되었으니, ‘눈’의 확장된 의미는 기존 의미보다 더 구체적이겠군."
+		],
+		"answer": "사람의 감각 기관을 뜻하는 ‘눈’의 의미가 ‘눈이 나빠져서 안경의 도수를 올렸다’에서의 ‘눈’의 의미로 확장되었으니, ‘눈’의 확장된 의미는 기존 의미보다 더 구체적이겠군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_19_12",
+		"paragraph": "다의어란 두 가지 이상의 의미를 가진 단어를 말한다. 다의어 에서 기본이 되는 핵심 의미를 중심 의미라고 하고, 중심 의미 에서 확장된 의미를 주변 의미라고 한다. 중심 의미는 일반적 으로 주변 의미보다 언어 습득의 시기가 빠르며 사용 빈도가 높다. 그러면 다의어의 특징에 대해 좀 더 알아보자. 첫째, 주변 의미로 사용되었을 때는 문법적 제약이 나타나기도 한다. 예를 들면 ‘한 살을 먹다’는 가능하지만 ‘한 살이 먹히다’나 ‘한 살을 먹이다’는 어법에 맞지 않는다. 또한 ‘손’이 ‘노동력’의 의미로 쓰일 때는 ‘부족하다, 남다’ 등 몇 개의 용언과만 함께 쓰여 중심 의미로 쓰일 때보다 결합하는 용언의 수가 적다. 둘째, 주변 의미는 기존의 의미가 확장되어 생긴 것으로서, 새로 생긴 의미는 기존의 의미보다 추상성이 강화되는 경향이 있다. ‘손’의 중심 의미가 확장되어 ‘손이 부족하다’, ‘손에 넣다’ 처럼 각각 ‘노동력’, ‘권한이나 범위’로 쓰이는 것이 그 예이다. 셋째, 다의어의 의미들은 서로 관련성을 갖는다.  \n줄 명 \n① 새끼 따위와 같이 무엇을 묶거나 동이는 데에 쓸 수 있는 가늘고 긴 물건. 예) 줄로 묶었다. \n② 길이로 죽 벌이거나 늘여 있는 것. 예) 아이들이 줄을 섰다. \n③ 사회생활에서의 관계나 인연. 예) 내 친구는 그쪽 사람들과 줄이 닿는다.  \n예를 들어 ‘줄’의 중심 의미는 위의 ①인데 길게 연결되어 있는 모양이 유사하여 ②의 의미를 갖게 되었다. 또한 연결이라는 속성이나 기능이 유사하여 ③의 뜻도 지니게 되었다. 이때 ②와 ③은 ‘줄’의 주변 의미이다. 그런데 (ㄱ)다의어의 의미들이 서로 대립적 관계를 맺는 경우가 있다. 예를 들어 ‘앞’은 ‘향하고 있는 쪽이나 곳’이 중심 의미인데 ‘앞 세대의 입장’, ‘앞으로 다가올 일’에서는 각각 ‘이미 지나간 시간’과 ‘장차 올 시간’을 가리킨다. 이것은 시간의 축에서 과거나 미래 중 어느 방향을 바라보는지에 따른 차이로서 이들 사이의 의미적 관련성은 유지된다.",
+		"question": "*로 구분된 단어들의 의미를 고려하여 (ㄱ)의 예에 해당하는 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? \n<보기> \n영희 : 자꾸 말해 미안한데 모둠 발표 자료 좀 줄래? \n민수 : 너 빚쟁이 같다. 나한테 자료 맡겨 놓은 거 같네. 영희 : 이틀 뒤에 발표 사전 모임이라고 금방 문자 메시지가 왔었는데 지금 또 왔어. 근데 빚쟁이라니, 내가 언제 돈 빌린 것도 아니고……. \n민수 : 아니, 꼭 빌려 준 돈 받으러 온 사람 같다고. 자료 여기 있어. 가현이랑 도서관에 같이 가자. 아까 출발했다니까 금방 올 거야. \n영희 : 그래. 발표 끝난 뒤에 다 같이 밥 먹자",
+		"choices": [
+			"빚쟁이",
+			"빚쟁이, 금방",
+			"뒤, 돈",
+			"뒤, 금방, 돈",
+			"빚쟁이, 뒤, 금방"
+		],
+		"answer": "빚쟁이, 금방"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_20_11",
+		"paragraph": "(가)는 작문 과제이고, (나)는 (가)를 바탕으로 쓴 학생의 초고이다. 물음에 답하시오. \n(가) 작문 과제 - 작문 목적 : ‘게임화’에 대한 정보 전달 - 주제 : 다양한 분야에서 활용되고 있는 ‘게임화’의 특징 - 예상 독자 : ‘게임화’가 생소한 우리 학급 학생 \n(나) 학생의 초고 ‘게임화(gamification)’란 게임적 사고나 게임 기법과 같은 요소를 다양한 분야에 접목시키는 것이다. 이때 게임이란 컴퓨터 게임에 국한되는 것이 아니라 일정한 규칙에 따라 즐기는 놀이를 아우르는 개념이다. 게임화는 먼저 재미와 호기심을 느낄 수 있는 흥미로운 과제를 제공하여 이에 도전하게 만든다. 이후 과제에 참여한 사람들 간의 경쟁을 유도하거나, 목표를 달성하면 성취감과 같은 보상을 받을 수 있게 하여 참여자들이 과제에 몰입할 수 있도록 돕는다. 얼마 전 한국사 수업 시간에 우리나라 지도를 배경으로 윷놀이 판을 만들어 모둠별 퀴즈 대결을 펼친 것도 게임화에 해당한다. 역사적 사건에 대한 퀴즈를 맞히면 다음 지역으로 이동하며 전국을 순회하는 과정에서 학생들은 수업에 더욱 몰입하는 모습을 보였다. 이러한 사례는 게임화의 특징을 잘 보여 준다. 한편 게임화는 교육뿐만 아니라 보건, 기업의 마케팅 등 다양한 분야에서 활용되고 있다. 달리기를 하면 달린 거리와 소모 칼로리 등에 따라 보상을 제공하는 과제를 통해 참여자의 건강 증진에 도움을 줄 수 있다. 또한 비행기를 탈 때마다 마일리지를 올려 주고, 누적된 마일리지에 따라 회원의 지위를 차등 부여하는 등 기업의 마케팅 전략으로 활용되기도 한다. 이처럼 게임화는 우리의 실생활과 밀접한 여러 분야에서 활용 되고 있다. 무엇보다 중요한 것은 어떻게 게임화를 활용하느냐 이다. 게임화를 통해 달성하고자 하는 목적을 고려하여 흥미, 도전, 경쟁, 보상과 같은 게임적 요소를 적절히 활용하는 지혜가 필요한 것이다.",
+		"question": "(ㄱ)과 (ㄴ)을 모두 충족하는 단어만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? \n<보기> 새해맞이, 두말없이, 숨은그림찾기, 한몫하다",
+		"choices": [
+			"새해맞이, 숨은그림찾기, 한몫하다",
+			"두말없이, 숨은그림찾기, 한몫하다",
+			"두말없이, 숨은그림찾기",
+			"새해맞이, 한몫하다",
+			"새해맞이"
+		],
+		"answer": "새해맞이, 한몫하다"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_20_13",
+		"paragraph": "",
+		"question": "(a)~(e)는 잘못된 표기를 바르게 고친 것이다. 고치는 과정에서 해당 단어에 적용된 용언 활용의 예로 적절하지 않은 것은?  \n'국물 떡볶이' 만드는 법 떡을 물에 담궈 -> (a)담가 둔다. \n멸치를 물에 넣고 끓인 다음 체에 거러서 -> (b)걸러서 육수를 준비한다. \n육수에 고추장, 갈은 -> (c)간 마늘, 불린 떡, 어묵을 넣는다. \n하앴던 -> (d)하얬던 떡이 빨갛게 될 때까지 \n잘 젓어 -> (e)저어 익힌다.",
+		"choices": [
+			"(a) : 예쁘-+-어도 → 예뻐도",
+			"(b) : 푸르-+-어 → 푸르러",
+			"(c) : 살-+-니 → 사니",
+			"(d) : 동그랗-+-아 → 동그래",
+			"(e) : 긋-+-은 → 그은"
+		],
+		"answer": "(b) : 푸르-+-어 → 푸르러"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_20_14",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<학습 활동>을 수행한 결과로 적절하지 않은 것은? \n<학습 활동> 겹문장은 다른 문장 속에 들어가 안긴문장으로 쓰일 수 있다. 또한 겹문장은 안은문장에서 다양한 문장 성분으로도 쓰인다. \n다음 *로 구분된 겹문장 (a)∼(e)의 쓰임을 설명해 보자. \n- 기상청은 *(a) 내일은 따뜻하지만 비가 온다는* 예보를 했다. \n- 시민들은 *(b) 공원이 많고 거리가 깨끗한* 도시를 만들었다. \n- *(c) 바람이 거세지고 어둠이 내리기* 전에 산에서 내려갔다. \n- 나는 나중에야 *(d)그녀는 왔으나 그가 안 왔음*을 깨달았다. \n- 삼촌은 주말에 *(e)꽃이 피고 새가 지저귀는* 들판을 거닐었다.",
+		"choices": [
+			"(a)는 인용절로 쓰이고 있다.",
+			"(b)는 관형절로 쓰이고 있다.",
+			"(c)는 명사절로 쓰이고 있다.",
+			"(d)는 조사와 결합하여 주성분으로 쓰이고 있다.",
+			"(e)는 조사와 결합 없이 부속 성분으로 쓰이고 있다."
+		],
+		"answer": "(a)는 인용절로 쓰이고 있다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_13_13",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ)~(ㅁ)에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? \n<보기> 명사절은 명사와 마찬가지로 문장에서 다양한 문장 성분으로 쓰인다. 다음의 *로 구분된 명사절이 어떤 문장 성분으로 쓰이는지 알아보자. \n*(ㄱ) 색깔이 희기*가 눈과 같다. \n(ㄴ) 농부들은 *비가 오기*를 기다린다. \n(ㄷ) 부모는 언제나 *자식이 행복하기* 바란다. \n(ㄹ) 제비는 *겨울이 오기* 전에 남쪽으로 떠났다. \n(ㅁ) 지금은 *우리가 학교에 가기*에 아직 이르다.",
+		"choices": [
+			"(ㄱ): 명사절이 조사와 결합하여 주어로 쓰였다.",
+			"(ㄴ): 명사절이 조사와 결합하여 목적어로 쓰였다.",
+			"(ㄷ): 명사절이 조사와 결합하지 않고 목적어로 쓰였다.",
+			"(ㄹ): 명사절이 조사와 결합하지 않고 부사어로 쓰였다.",
+			"(ㅁ): 명사절이 조사와 결합하여 부사어로 쓰였다."
+		],
+		"answer": "(ㄹ): 명사절이 조사와 결합하지 않고 부사어로 쓰였다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_15_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음 (ㄱ)~(ㅁ)에서 일어나는 음운 변동에 대한 설명으로 적절한 것은? \n(ㄱ) 옳지 → [올치], 좁히다 → [조피다]  \n(ㄴ) 끊어 → [끄너], 쌓이다 → [싸이다]  \n(ㄷ) 숯도 → [숟또], 옷고름 → [옫꼬름]  \n(ㄹ) 닦는 → [당는], 부엌문 → [부엉문]  \n(ㅁ) 읽지 → [익찌], 훑거나 → [훌꺼���]",
+		"choices": [
+			"(ㄱ), (ㄴ) : ‘ㅎ’과 다른 음운이 결합하여 한 음운으로 축약되는 현상이 일어난다.",
+			"(ㄱ), (ㄷ), (ㅁ): 앞 음절의 종성에 따라 뒤 음절의 초성이 된소리로 되는 현상이 일어난다.",
+			"(ㄷ), (ㄹ): ‘깊다→[깁따]’에서처럼 음절 끝에서 발음되는 자음이 7개로 제한되는 현상이 일어난다.",
+			"(ㄹ): ‘겉모양→ [건모양]’에서처럼 앞 음절의 종성이 뒤 음절의 초성과 조음 위치가 같아지는 현상이 일어난다.",
+			"(ㄹ), (ㅁ): ‘앉고→[안꼬]’에서처럼 받침 자음의 일부가 탈락하는 현상이 일어난다"
+		],
+		"answer": "(ㄷ), (ㄹ): ‘깊다→[깁따]’에서처럼 음절 끝에서 발음되는 자음이 7개로 제한되는 현상이 일어난다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_17_11",
+		"paragraph": "국어의 단어들은 (ㄱ) 어근과 어근이 결합해 만들어지기도 하고 어근과 파생 접사가 결합해 만들어지기도 한다. 어근과 파생 접사가 결합한 단어는 (ㄴ) 파생 접사가 어근의 앞에 결합한 것도 있고, (ㄷ) 파생 접사가 어근의 뒤에 결합한 것도 있다. 어근이 용언 어간이나 체언일 때, 그 뒤에 결합한 파생 접사는 어미나 조사와 혼동될 수도 있다. 그러나 파생 접사는 주로 새로운 단어를 만든다는 점에서 차이가 있다. 이에 비해 (ㄹ)어미는 용언 어간과 결합해 용언이 문장 성분이 될 수 있도록 해 주고, (ㅁ) 조사는 체언과 결합해 체언이 문장 성분임을 나타내 줄 뿐 새로운 단어를 만들지는 않는다. 이 점에서 어미와 조사는 파생 접사와 분명 하게 구별된다. 이러한 일반적인 상황과는 달리, 용언 어간에 어미가 결합한 형태나, 체언에 조사가 결합한 형태가 시간이 지나면서 새로운 단어가 된 경우도 있다. 먼저 용언의 활용형이 역사적으로 굳 어져 새로운 단어가 된 예가 있다. 부사 ‘하지만’은 ‘하다’의 어 간에 어미 ‘-지만’이 결합했던 것이었는데, 시간이 지나면서 굳 어져 새로운 단어가 되었다. 다음으로 체언에 조사가 결합한 형태가 역사적으로 굳어져 새로운 단어가 된 예도 있다. 명사 ‘아기’에 호격 조사 ‘아’가 결합했던 형태인 ‘아가’가 시간이 지 나면서 새로운 단어가 되었다.  [A] 또 다른 예로 미지칭의 인칭 대명사에, 의문문을 만드는 보조사 ‘고 구’가 결합한 형태가 굳어져 새로운 인칭 대명 사가 된 경우를 들 수 있다. ‘이? 엇던 사?고 (이는 어떤 사람인가?)’에서 볼 수 있듯이 중세 국어에서 보조사 ‘고  구’는 문장에 ‘엇던’, ‘므슴’, ‘어느’ 등과 같은 의문사가 있을 때, 체언 또는 의문사 그 자체에 결합해 의문문을 만들었다. 이와 같은 방식의 의문문 구성은 근대 국어를 거쳐 현대 국어의 일부 방언에까지 지속되고 있다.",
+		"question": "다음 문장에서 (ㄱ)~(ㅁ)에 해당하는 예를 찾아 이를 설명한 내용 으로 적절하지 않은 것은? 아기장수가 맨손으로 산 위에 쌓인 바위를 깨뜨리는 모습이 멋졌다",
+		"choices": [
+			"‘아기장수가’의 ‘아기장수’는 (ㄱ)에 해당하는 예로, 어근 ‘아기’와 어근 ‘장수’가 결합했다.",
+			"‘맨손으로’의 ‘맨손’은 (ㄴ)에 해당하는 예로, 파생 접사 ‘맨-’이 어근 ‘손’ 앞에 결합했다.",
+			"‘쌓인’의 어간은 (ㄷ)에 해당하는 예로, 파생 접사 ‘-이-’가 어근 ‘쌓-’ 뒤에 결합했다.",
+			"‘깨뜨리는’은 (ㄹ)에 해당하는 예로, 어미 ‘-리는’이 용언 어간 ‘깨뜨-’와 결합했다.",
+			"‘모습이’는 (ㅁ)에 해당하는 예로, 조사 ‘이’가 체언 ‘모습’과 결합 했다."
+		],
+		"answer": "‘깨뜨리는’은 (ㄹ)에 해당하는 예로, 어미 ‘-리는’이 용언 어간 ‘깨뜨-’와 결합했다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_17_14",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 음운 변동을 분석한 것으로 적절하지 않은 것은? \n<보기> (ㄱ) 흙일 → [흥닐] (ㄴ) 닳는 → [달른] (ㄷ) 발야구 → [발랴구]",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)~(ㄷ)은 각각 2회 이상의 음운 변동이 일어났다.",
+			"(ㄱ)~(ㄷ)에 공통적으로 일어난 음운 변동은 첨가이다.",
+			"음운 변동의 결과 음운의 개수에 변화가 없는 것은 (ㄱ)이다.",
+			"(ㄴ)과 (ㄷ)에서 일어난 음운 변동의 횟수는 같다.",
+			"(ㄷ)에서 첨가된 음운은 (ㄱ)에서 첨가된 음운과 같다"
+		],
+		"answer": "(ㄱ)~(ㄷ)에 공통적으로 일어난 음운 변동은 첨가이다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_14_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "*로 구분된 부분이 <보기>의 (a)∼(c)에 해당하는 예로 적절하지 않은 것은?  \n<보기> 선어말 어미 ‘-��- -었-’은 여러 가지 의미를 지닌다. (가) 오늘 아침에 누나는 밥을 안 먹었어요. (나) 들판에 안개꽃이 아름답게 피었습니다. (다) 이렇게 비가 안 오니 농사는 다 지었다. (가)에서와 같이 *(a) 사건이나 상태가 과거의 것임*을 나타 내기도 하고, (나)에서와 같이 *(b)과거에 일어난 사건의 결과 상태가 현재까지 지속되고 있음*을 나타내기도 한다. (가)의 경우와 달리 (나)의 경우에는 ‘-았- -었-’을 보조 용언 구성 ‘-아 -어 있-’이나 ‘-고 있-’으로 교체하여도 의미가 달라지 지 않는다. 또한 (다)에서와 같이 *(c) 미래의 일을 확정적인 사실로 받아들임*을 나타내기도 한다.",
+		"choices": [
+			"(a) A : 어제 뭐 했니? B : 하루 종일 텔레비전만 보았어.",
+			"(a) A : 너 아까 집에 없더라. B : 할머니 생신 선물 사러 갔어.",
+			"(b) A : 감기 걸렸다며? B : 응, 그래서인지 아직도 목이 잠겼어.",
+			"(b) A : 소풍날 날씨는 괜찮았어? B : 아주 나빴어.",
+			"(c) A : 너 오늘도 바빠? B : 응, 과제 준비하려면 오늘도 잠은 다 잤어"
+		],
+		"answer": "(b) A : 소풍날 날씨는 괜찮았어? B : 아주 나빴어."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_14_14",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>에 제시된 국어사전의 정보를 완성한다고 할 때, (ㄱ)∼(ㅁ)에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? 더-하다 Ⅰ (ㄱ) 【…보다】 어떤 기준보다 정도가 심하다. ¶추위는 작년보다 올해가 더하다. Ⅱ 동사 ① (ㄴ) 【…을 (…과)】(( ‘…과’가 나타나지 않을 때는 목적어가 복수의 의미를 지닌다)) 더 보태어 늘리거나 많게 하다. ¶둘에 셋을 더하면 다섯이다. 2만 원을 3만 원과 더하면 5만 원이 다.   아래의 숫자들을 모두 더하시오. ②【…을】【…에 에게 …을】어떤 요소가 더 있게 하다. ¶너의 격려는 나의 자신감을 더해 준다.   (ㄷ)   그의 표정은 우리에게 행복감을 더해 주었다. ③ 어떤 정도나 상태가 더 크거나 심하게 되다. ¶그는 갈수록 고약한 잠버릇이 더했다.   (ㄹ) 덜-하다 형용사 【…보다】 어떤 기준이나 정도가 약하다. ¶찌개 맛이 어제보다 덜하다. 반의어 (ㅁ)",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)에 들어갈 말은 ‘형용사’이다.",
+			"(ㄴ)에 들어갈 말은 4‘ …에 …을5’이다.",
+			"(ㄷ)에는 ‘그의 등장은 영화에 재미를 더했다.’를 넣을 수 있다.",
+			"(ㄹ)에는 ‘그들의 횡포가 점점 더한다.’를 넣을 수 있다.",
+			"(ㅁ)에 들어갈 말은 ‘더하다 Ⅱ ②’이다."
+		],
+		"answer": "(ㅁ)에 들어갈 말은 ‘더하다 Ⅱ ②’이다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_18_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ)에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은? \n<보기> 선생님 : 최소 대립쌍이란 하나의 소리로 인해 뜻이 구별되는 단어의 짝을 말해요. 가령 최소 대립쌍 ‘살’과 ‘쌀’은 ‘ㅅ’과 ‘ㅆ’으로 인해 뜻이 달라지는데, 이때의 ‘ㅅ’, ‘ㅆ’은 음운의 자격을 얻게 되죠. 이처럼 최소 대립쌍을 이용해 음운들을 추출하면 음운 체계를 수립할 수 있어요. 이제 고유어들을 모은 [A]에서 최소 대립쌍들을 찾아 음운들을 추출하고, 그 음운들을 [B]에서 확인해 봅시다. [A] 쉬리, 마루, 구실, 모래, 소리, 구슬, 머루 [B] 국어의 단모음 체계 혀의 앞뒤 : 전설 모음 후설 모음 입술 모양 : 평순 원순 평순 원순 혀의 높낮이 고모음        ㅣ(전설모음, 평순)   ㅟ(전설모음, 원순)    ㅡ (후설모음, 평순)   ㅜ(후설모음, 원순) 중모음        ㅔ(전설모음, 평순)   ㅚ(전설모음, 원순)    ㅓ(후설모음, 평순)    ㅗ(후설모음, 원순) 저모음        ㅐ(전설모음, 평순)          ㅏ(후설모음, 평순) [학생의 탐구 내용] 추출된 음운들 중 (ㄱ) 을 확인할 수 있군.",
+		"choices": [
+			"2개의 전설 모음",
+			"2개의 중모음",
+			"3개의 평순 모음",
+			"3개의 고모음",
+			"4개의 후설 모음"
+		],
+		"answer": "3개의 평순 모음"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_18_12",
+		"paragraph": "국어사적 사실이 현대 국어의 일관되지 않은 현상을 이해하 는 데 도움이 되는 경우가 많다. 예를 들어 ‘ㄹ’로 끝나는 명사 ‘발’, ‘솔’, ‘이틀’이 (ㄱ) ‘발가락’, (ㄴ) ‘소나무’, (ㄷ) ‘이튿날’과 같은 합 성어들에서는 받침 ‘ㄹ’의 모습이 일관되지 않는데, 이를 이해 하기 위해서는 이들 단어의 옛 모습을 알아야 한다. ‘소나무’에서는 ‘발가락’에서와는 달리 받침 ‘ㄹ’이 탈락하였고, ‘이튿날’에서는 받침이 ‘ㄹ’이 아닌 ‘ㄷ’이다. 모두 ‘ㄹ’ 받침의 명사가 결합한 합성어인데 왜 이러한 차이 를 보이��� 것일까? 현대 국어에는 받침 ‘ㄹ’이 ‘ㄷ’으로 바뀌거나, 명사와 명사가 결합할 때 ‘ㄹ’이 탈락하는 규칙이 없기 때문에 이러한 차이는 현대 국어의 규칙만으로는 설명할 수 없다. ‘발가락’은 중세 국어에서 대부분 ‘밠 가락’으로 나타난다. 중세 국어에서 ‘ㅅ’은 관형격 조사로 사용되었으므로 ‘밠 가락’은 구로 파악된다. 이는 ‘밠 엄지 가락(엄지발가락)’과 같은 예를 통해 잘 알 수 있다. 이후 ‘ㅅ’은 점차 관형격 조사의 기능을 잃고 합성어 내부의 사이시옷으로만 흔적이 남았는데, 이에 따라 중세 국어 ‘밠 가락’은 현대 국어 ‘발가락[발까락]’이 되었다.  [A] ‘소나무’는 중세 국어에서 명사 ‘솔’에 ‘나무’의 옛말인 ‘나모’가 결합하고 ‘ㄹ’이 탈락한 합성어 ‘소나모’로 나타난다. 중세 국어에서는 현대 국어와 달리 명사와 명사가 결합하여 합성어가 될 때 ‘ㄴ, ㄷ, ㅅ, ㅈ’ 등으로 시작하는 명사 앞 에서 받침 ‘ㄹ’이 탈락하는 규칙이 있었기 때문에 ‘솔’의 ‘ㄹ’이 탈락하였다. ‘이튿날’은 중세 국어에서 자립 명사 ‘이틀’과 ‘날’ 사이에 관형격 조사 ‘ㅅ’이 결합한 ‘이틄 날’로 많이 나타나는데, 이 ‘ㅅ’은 ‘이틄 밤’, ‘이틄 길’에서의 ‘ㅅ’과 같은 것이다. 중세 국어에서 ‘이틄 날’은 ‘이틋 날’로도 나타났는데, 근대 국어로 오면서는 ‘ㄹ’이 탈락한 합성어 ‘이틋날’로 굳어지게 되었다. 이와 함께 ‘ㅅ’이 관형격 조사의 기능을 잃어 가고, 받침 ‘ㅅ’과 ‘ㄷ’의 발음이 구분되지 않게 되었다. 이에 따라 한글 맞춤법 에서는 ‘이틋날’의 표기와 관련하여 “끝소리가 ‘ㄹ’인 말과 딴 말이 어울릴 적에 ‘ㄹ’ 소리가 ‘ㄷ’ 소리로 나는 것”으로 보아 이를 ‘이튿날’로 적도록 했다. 그러나 이때의 ‘ㄷ’은 ‘ㄹ’이 변한 것으로 설명되지 않으므로 중세 국어 ‘뭀 사?’에서 온 ‘뭇사람’에서처럼 ‘ㅅ’으로 적는 것이 국어의 변화 과정을 고려한 관점에 부합한다고 할 수 있다.",
+		"question": "다음 글을 참고할 때, (ㄱ)~(ㄷ)과 같이 이러한 차이 를 보이는 예를 <보기>에서 각각 하나씩 찾아 그 순서대로 제시한 것은? \n<보기> 무술(물+술) 쌀가루(쌀+가루) 낟알(낟+알) 솔방울(솔+방울) 섣달(설+달) 푸나무(풀+나무)",
+		"choices": [
+			"솔방울, 무술, 낟알",
+			"솔방울, 푸나무, 섣달",
+			"푸나무, 무술, 섣달",
+			"쌀가루, 푸나무, 낟알",
+			"쌀가루, 솔방울, 섣달"
+		],
+		"answer": "솔방울, 푸나무, 섣달"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_18_14",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (a)∼(c)를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은? \n<보기> \n(a) 그는 위기를 좋은 기회로 삼았다. \n(b) 바다가 눈이 부시게 파랗다. \n(c) 동주는 반짝이는 별을 응시했다.",
+		"choices": [
+			"(a)의 ‘삼았다’는 주어 이외에도 두 개의 문장 성분을 필수적으로 요구하는군.",
+			"(b)의 ‘바다가’와 ‘눈이’는 각각 다른 서술어의 주어이군.",
+			"(c)의 ‘별을’은 안긴 문장의 목적어이면서 안은 문장의 목적어이군.",
+			"(a)의 ‘좋은’과 (c)의 ‘반짝이는’은 안긴 문장의 서술어이군.",
+			"(b)의 ‘눈이 부시게’와 (c)의 ‘반짝이는’은 수식의 기능을 하는군."
+		],
+		"answer": "(c)의 ‘별을’은 안긴 문장의 목적어이면서 안은 문장의 목적어이군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_13_12",
+		"paragraph": "(가) 학생의 탐구 내용 지난 시간의 새말 만들기 활동에서 '꽂잎 표면에 이랑처럼 주름이 진 부분'을 가리키는 말로 '꽃이랑’, '꽃의 가운데에 오목하게 들어간 부분'을 나타내는 말로 '꽃오목'을 만들었어. 이번 시간에 배운 표준 발음법에 따라 이 단어들의 올바른 발음을 생각해 보니, ‘꽃이랑’은 ((ㄱ)), ‘꽃오목'은 ((ㄴ))으로 발음해야 해. (나) 표준 발음법 조항 제15항 받침 뒤에 모음 ‘ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ’들로 시작되는 실질 형태소가 연결되는 경우에는, 대표음으로 바꾸어서 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다. 예 겉-옷[거돋], 헛-웃음[허두슴] 제29항 합성어 및 파생어에서, 앞 단어나 접두사의 끝이 자음이고 뒤 단어나 접미사의 첫 음절이 '이, 야, 여, 요, 유’인 경우에는, 'ㄴ' 소리를 첨가하여 [니, 냐, 녀, 뇨, 뉴]로 발음한다. \n예: 담-요[담뇨], 홑-이불[혼니불]",
+		"question": "(가)의 (ㄱ), (ㄴ)에 들어갈 표준 발음을 (나)를 참고하여 바르게 짝지은 것은?",
+		"choices": [
+			"(ㄱ) : [꼰니랑] (ㄴ) : [꼬도목]",
+			"(ㄱ) : [꼰니랑] (ㄴ) : [꼬초목]",
+			"(ㄱ) : [꼰니랑] (ㄴ) : [꼰노목]",
+			"(ㄱ) : [꼬디랑] (ㄴ) : [꼬초목]",
+			"(ㄱ) : [꼬디랑] (ㄴ) : [꼬도목]"
+		],
+		"answer": "(ㄱ) : [꼰니랑] (ㄴ) : [꼬도목]"
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_13_14",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ)~(ㅁ)에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? \n<보기> \n선생님: 안녕? 어, 손에 들고 있는 그거 뭐니? \n학 생: 네, 중생대 공룡에 관한 책이에요. 할아버지께서는 제 생일마다 책들을 사 주셨는데, *(ㄱ)이것*도 *(ㄴ)그것* 중 하나예요. 해마다 할아버지께서는 *(ㄷ)당신* 손으로 직접 골라 주신답니다. \n선생님: 그렇구나. *(ㄹ)우리* 집 아이들도 공룡 책을 참 좋아하지. 우리 아이들은 *(ㅁ)저희*들끼리 책을 고르려고 아옹다옹한단다.",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)은 대화 상황에서 눈에 보이는 대상, 곧 학생이 들고 있는 책을 가리킨다.",
+			"(ㄴ)은 앞서 언급한 대상, 곧 할아버지께서 사 주신 책들을 가리킨다.",
+			"(ㄷ)은 3인칭으로 사용되고 있다.",
+			"(ㄹ)은 청자를 포함하지 않는다.",
+			"(ㅁ)은 1인칭으로 사용되고 있다."
+		],
+		"answer": "(ㅁ)은 1인칭으로 사용되고 있다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_13_15",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ), (ㄴ)이 모두 사용된 문장은? \n<보기> 우리말에서는 일반적으로 선어말 어미나 종결 어미, 조사 등을 통해 높임을 표현하지만, 어휘를 통해 높임을 표현하는 경우도 있다. 높임 표현에 쓰이는 어휘들은 다음과 같이 분류할 수 있다.\n*(ㄱ)주체를 높이는 용언 (에: 계시다)* 객체를 높이는 용언 (예: 드리다) 높여야 할 인물을 직접 높이는 명사(예: 선생님) \n*(ㄴ)높여야 할 인물과 관련된 것을 높이는 명사 (예: 진지)*",
+		"choices": [
+			"나는 아직 그분의 성함을 기억하고 있다.",
+			"누나는 여쭐 것이 있다며 할머니 댁에 갔다.",
+			"연세가 많으신 할머니께서는 홍시를 잘 잡수신다.",
+			"우리는 부모님을 모시고 바닷가로 여행을 떠났다.",
+			"어머니께서는 몹시 피곤하셨는지 거실에서 주무신다."
+		],
+		"answer": "연세가 많으신 할머니께서는 홍시를 잘 잡수신다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_15_13",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ)~(ㅇ)에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?  \n<보기> ( 엄마와 아들이 둘이서 걸어가며) 아들 : 엄마, 올해 마지막 날 엄마와 쇼핑 나와서 참 좋아요. 엄마 : *(ㄱ) 엄마*도 영수랑 같이 나오니까 참 좋다. 아들 : 어, 저거 뭐지? 엄마, 저 옷 가게 광고판 좀 보세요. 엄마 : 뭐? *(ㄴ) 저거?* 아들 : 네, *(ㄷ) 저거*요. ‘2015년 12월 30일, *(ㄹ) 오늘 하루*만 50% 할인’이라고 쓰여 있는데요. 엄마 : 그래? 그러면 *(ㅁ) 어제*였네. *(ㅂ) 누나* 옷 사야 되는데. 아들 : 엄마, 그 옆 가게는 오늘까지 할인하는데요. 그런데 제 옷도 사 주시면 안 돼요? 엄마 : 그래. 알았어, *(ㅅ) 우리 아들*. *(ㅇ) 영수*도 옷 사 줘야지. 아들 : 와, 잘됐다. 다음 주 여행 갈 때 입고 가야겠다.",
+		"choices": [
+			"(ㄱ)과 (ㅂ)은 청자의 관점에서 사용한 지칭어이다.",
+			"(ㄱ)과 (ㅅ)은 현재의 담화 상황에 참여하고 있는 사람을 가리 킨다.",
+			"(ㄴ)과 (ㄷ)은 동일한 대상을 가리킨다.",
+			"(ㄹ)과 (ㅁ)은 동일한 날을 가리킨다.",
+			"(ㅂ)과 (ㅇ)은 화자와 청자를 제외한 제삼자를 가리킨다."
+		],
+		"answer": "(ㅂ)과 (ㅇ)은 화자와 청자를 제외한 제삼자를 가리킨다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_15_15",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음 중 문법적으로 가장 정확한 문장은?",
+		"choices": [
+			"그는 자기가 창안한 사회 이론을 더욱 발전해 사회 문제의 해결에 기여하고자 하였다.",
+			"참관인 자격으로 회의에 참석한 두 사람은 눈짓을 주고받은 후 조용히 회의장을 빠져나갔다.",
+			"유럽은 18세기 후반부터 약 100년 동안 생산 기술의 발달과 그에 따라 사회 조직의 큰 변화를 겪었다.",
+			"이 책의 저자가 독자에게 말하려는 요점은 모름지기 사람은 남을 위하여 자기를 희생할 줄도 알아야 한다.",
+			"그의 작품들은 엇비슷해서 학생들이 작품 이름의 혼동이나 각 작품의 이야기 줄거리를 잘 기억하지 못했다."
+		],
+		"answer": "참관인 자격으로 회의에 참석한 두 사람은 눈짓을 주고받은 후 조용히 회의장을 빠져나갔다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_16_11",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 (ㄱ), (ㄴ)에 해당하는 예로 적절한 것은? \n<보기> 학 생 : 선생님, 다음 두 문장을 보면 모두 ‘가깝다’가 쓰였는데 의미가 좀 다른 것 같아요. (1) 우리 집은 학교에서 가깝다. (2) 그의 말은 거의 사실에 가깝다.  \n선생님 : (1)의 ‘가깝다’는 “어느 한 곳에서 다른 곳까지의 거리가 짧음”을 뜻하고, (2)의 ‘가깝다’는 “성질이나 특성이 기준이 되는 것과 비슷함”을 뜻한단다. 이는 본래 *(ㄱ) 공간과 관련된 중심적 의미를 지니던 것*이 *(ㄴ) 추상화되어 주변적 의미도 지니게 된 것*이라고 할 수 있지.  \n학 생 : 아, 그렇군요. 그러면 ‘가깝다’는 여러 의미를 지닌 단어로군요.  선생님 : 그렇지. 그래서 ‘가깝다’는 다의어란다.",
+		"choices": [
+			"(ㄱ):물은 낮은 곳으로 흐른다. (ㄴ):환경에 대한 관심도가 낮다.",
+			"(ㄱ):그는 성공할 가능성이 크다. (ㄴ):힘든 만큼 기쁨이 큰 법이다.",
+			"(ㄱ):두 팔을 최대한 넓게 벌렸다. (ㄴ):도로 폭이 넓어서 좋다.",
+			"(ㄱ):내 좁은 소견을 말씀드렸다. (ㄴ):마음이 좁아서는 곤란하다.",
+			"(ㄱ):작은 힘이라도 보태고 싶다. (ㄴ):우리 학교는 운동장이 작다."
+		],
+		"answer": "(ㄱ):물은 낮은 곳으로 흐른다. (ㄴ):환경에 대한 관심도가 낮다."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_19_13",
+		"paragraph": "",
+		"question": "<보기>의 [A]에 들어갈 말로 적절한 것은? <보기> 선생님: 음절은 발음할 수 있는 최소의 언어 단위인데, 음절의 유형은 크게 분류하면  1 모음, 2 자음+모음, 3 모음+자음, 4 자음+모음+자음'이 있어요.  예를 들면 '꽃'은 4, '잎[입]' 은 3에 속하지요. 그런데 복합어 '꽃잎'은 음운 변동이 일어나 [꼰닙]으로 발음돼요. 이때 [닙]은 4에 해당되며 음운의 첨가로 음절 유형이 바뀐 것이지요.  이제 아래 단어들을 탐구해 봅시다. 밥상(밥+상), 집일(집+일), 의복함(의복+함), 국물(국물), 화살(활+살) 학생: [A] 선생님: 네, 맞아요.",
+		"choices": [
+			"‘밥상[밥쌍]’에서의 [쌍]은 첨가의 결과이고, 음절 유형이 단일어 인 ‘상[상]’과 달라졌어요.",
+			"‘집일[짐닐]’에서의 [닐]은 교체의 결과이고, 음절 유형이 단일어 인 ‘일[일]’과 달라졌어요.",
+			"‘의복함[의보캄]’에서의 [캄]은 축약의 결과이고, 음절 유형이 단일어인 ‘함[함]’과 달라졌어요.",
+			"‘국물[궁물]’에서의 [궁]은 교체의 결과이고, 음절 유형이 단일어 인 ‘국[국]’과 같아요.",
+			"‘화살[화살]’에서의 [화]는 탈락의 결과이고, 음절 유형이 단일어 인 ‘활[활]’과 같아요."
+		],
+		"answer": "‘국물[궁물]’에서의 [궁]은 교체의 결과이고, 음절 유형이 단일어 인 ‘국[국]’과 같아요."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_20_12",
+		"paragraph": "우리는 단어의 의미와 유래를 통해 단어에 담긴 언중의 인식과 더불어 시대상을 짐작할 수 있다. 그리고 단어의 구조를 통해 단어 구성 방식도 이해할 수 있다. 유길준의    서유견문   (1895)에는 ‘원어기(遠語機)’라는 말이 등장 하는데, 이것은 영어의 ‘telephone’에 해당하는 단어로 ‘말을 멀리 보내는 기계’라는 뜻이다. 오늘날의 ‘전화기(電話機)’가 ‘전기를 통해 말을 보내는 기계’의 뜻이라는 점과 비교해 보면 ‘원어기’는 말을 ‘멀리’ 보낸다는 점에, ‘전화기’는 말을 ‘전기로’ 보낸다는 점에 초점을 맞춘 단어이다. 이처럼 대상을 어떻게 인식하느냐에 따라 그것을 표현하는 단어는 달라지기도 한다. 또한 개화기 사전에 등장하는 ‘소졋메쥬(소젖메주)’처럼 새롭게 유입된 대상을 일상의 단어로 표현한 경우도 있다. ‘소졋메쥬’는 ‘치즈(cheese)’에 대응하는 단어인데, 간장과 된장의 재료인 ‘메주’라는 일상의 단어를 통해 대상을 인식했음을 보여 준다. 한편,    가례언해   (1632)에 따르면 ‘총각(總角)’은 ‘머리를 땋아 갈라서 틀어 맴’을 이르는 말이었으나 그러한 의미는 사라지고 오늘날에는 ‘결혼하지 않은 성년 남자’를 뜻한다. 특정한 행위를 나타내던 단어가 이와 관련된 사람을 지시하는 말로 그 의미가 변화한 것이다. 여기에서 남자도 머리를 땋아 묶었던 과거의 관습을 짐작할 수 있다. 또한 ‘부대찌개’ 역시 한국 전쟁 이후 미군 부대에서 나온 재료로 찌개를 끓였던 것에서 유래한 단어 라는 점에서 시대의 흔적을 담고 있다. 우리는 단어의 구조를 통해 단어가 구성되는 방식도 파악할 수 있다.    한불자전   (1880)에는 이전 시기의 문헌에서는 볼 수 없었던 ‘두길보기’와 ‘산돌이’가 등장한다. “양쪽 모두의 눈치를 보는 사람”으로 풀이된 ‘두길보기’의 ‘두길’은 (ㄱ) 관형사가 후행 하는 명사를 수식하는 것으로 분석된다. “같은 장소를 일 년에 한 번만 지나가는 큰 호랑이”로 풀이된 ‘산돌이’는 (ㄴ)단어의 구성 요소들이 의미상 목적어와 서술어의 관계로 이루어져 ‘산을 돌다’ 라는 의미를 나타내고 있다. 이와 같이 예전에도 오늘날처럼 다양한 방식으로 단어를 만들어 생각을 표현하고 있었던 셈이다.",
+		"question": "다음 글과 <보기>를 바탕으로 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은? \n<보기> - ‘립스틱’을 여성들이 입술에 바르던 염료인 ‘연지’라는 단어를 사용해 ‘입술연지’라고도 했다. - ‘변사’는 무성 영화를 상영할 때 장면에 맞추어 그 내용을 설명하던 직업을 가진 사람을 뜻한다. - ‘수세미’는 박과의 한해살이 덩굴풀을 뜻하는데, 그 열매 속 섬유로 그릇을 닦았다. 오늘날 공장에서 만든 설거지 도구도 ‘수세미’라고 한다. - ‘혁대’의 순화어로 ‘가죽으로 만든 띠’라는 뜻의 ‘가죽띠’와 ‘허리에 매는 띠’라는 뜻의 ‘허리띠’가 제시되어 있다. - ‘양반’은 조선시대 사대부를 이르는 말이었지만 지금은 ‘점잖은 사람’의 뜻으로 주로 쓰인다.",
+		"choices": [
+			"‘입술연지’는 ‘소졋메쥬’처럼 일상의 단어로 새로운 대상을 인식한 예로 볼 수 있겠군.",
+			"‘변사’는 무성 영화와 관련해 쓰인 단어라는 점에서 시대상이 반영된 예에 해당하겠군.",
+			"‘수세미’는 기존의 의미에 새로운 의미가 더해졌다는 점에서 ‘총각’과 유사하겠군.",
+			"‘가죽띠’는 ‘재료’에, ‘허리띠’는 ‘착용하는 위치’에 초점을 둔 단어라는 점에서 서로 다른 인식이 반영된 것이겠군.",
+			"‘양반’은 신분의 구분이 있었던 사회의 모습을 엿볼 수 있다는 점에서 시대의 흔적을 담고 있겠군."
+		],
+		"answer": "‘수세미’는 기존의 의미에 새로운 의미가 더해졌다는 점에서 ‘총각’과 유사하겠군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_15_12",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음의 (가)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? 선생님 : 지금까지 형태소의 개념 및 유형 그리고 특성에 대해 공부했지요? 그럼, 다음 자료에서 *로 구분된 말들이 가진 공통점이 무엇인지 한번 찾아보세요. -하늘*은* 맑고 바다*는* 푸르다. -그의 말은 *듣*지 말고 내 말을 *들*어라. -나는 물고기를 잡*았*지만 놓아주*었*다. 학 생 : *로 구분된 말들은 모두 (가)",
+		"choices": [
+			"단어의 자격을 가지고 반드시 다른 말과 결합하여 쓰이는군요.",
+			"단어의 자격을 가지고 실질적 의미가 아닌 문법적 의미를 나타내는군요.",
+			"반드시 다른 말과 결합하여 쓰이고 음운 환경에 따라 그 형 태가 바뀌는군요.",
+			"음운 환경에 따라 형태가 바뀌고 실질적 의미가 아닌 문법적 의미를 나타내는군요.",
+			"실질적 의미가 아닌 문법적 의미를 나타내고 반드시 다른 말과 결합하여 쓰이는군요."
+		],
+		"answer": "반드시 다른 말과 결합하여 쓰이고 음운 환경에 따라 그 형 태가 바뀌는군요."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_17_13",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음은 부사어에 대해 탐구한 것이다. 탐구 내용으로 적절하지 않은 것은?",
+		"choices": [
+			"ㆍ하늘이 눈이 부시게 푸른 날이다.  절인 ‘눈이 부시게’가 부사어로 쓰였군.",
+			"ㆍ함박눈이 하늘에서 펑펑 내리고 있다. 부사격 조사가 결합한 ‘하늘에서’와 부사 ‘펑펑’이 부 사어로 쓰였군.",
+			"ㆍ그는 너무 헌 차를 한 대 샀다. 부사어 ‘너무’가 서술어 ‘샀다’를 수식하는군.",
+			"(ㄱ) 영이는 엄마와 닮았다.   * 영이는 닮았다. (ㄴ) 영이는 취미로 책을 읽는다.   영이는 책을 읽는다. (ㄱ)의 ‘엄마와’, (ㄴ)의 ‘취미로’는 둘 다 부사어인데, (ㄱ)의 ‘엄마와’는 (ㄴ)의 ‘취미로’와 달리 필수 성분이군.",
+			"(ㄱ) 모든 것이 재로 되었다.   * 모든 것이 되었다. (ㄴ) 모든 것이 재가 되었다.   *모든 것이 되었다. (ㄱ)의 ‘재로’는 부사어이고 (ㄴ)의 ‘재가’는 보어로서, 문장 성분은 서로 다르지만 서술어가 반드시 필요로 하는 성분이라는 점에서는 같군."
+		],
+		"answer": "ㆍ그는 너무 헌 차를 한 대 샀다. 부사어 ‘너무’가 서술어 ‘샀다’를 수식하는군."
+	},
+	{
+		"id": "CSAT_korean_15_14",
+		"paragraph": "",
+		"question": "다음은 ‘사전 활용하기’ 학습 활동을 위한 자료이다. 이에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?  같이[가치]          ① 둘 이상의 사람이나 사물이 함께. ¶친구와 같이 사업을 하다  ② 어떤 상황이나 행동 따위와 다름이 없이. ¶예상한 바와 같��� 주가가 크게 떨어졌다.          ① ‘앞말이 보이는 전형적인 어떤 특징처럼’의 뜻을 나타 내는 격 조사. ¶얼음장같이 차가운 방바닥  ② 앞말이 나타내는 그때를 강조하는 격 조사. ¶새벽같이 떠나다  같이-하다[가치--]   【(…과)…을】  ① 경험이나 생활 따위를 얼마 동안 더불어 하다. =함께하다①. ¶친구와 침식을 같이하다 평생을 같이한 부부  ② 서로 어떤 뜻이나 행동 따위를 동일하게 가지다. =함께하다②. ¶그와 의견을 같이하다 견해를 같이하다",
+		"choices": [
+			"‘같이’의 품사 정보와 뜻풀이를 보니, ‘같이’는 부사로도 쓰이고 부사격 조사로도 쓰이는 말이로군.",
+			"‘같이’의 뜻풀이와 용례를 보니, ‘같이   ①’의 용례로 ‘매일같이 지하철을 타다’를 추가할 수 있겠군.",
+			"‘같이’와 ‘같이하다’의 표제어 및 뜻풀이를 보니, ‘같이하다’는 ‘같이’에 ‘하다’가 결합한 복합어로군.",
+			"‘같이하다’의 문형 정보 및 용례를 보니, ‘같이하다’는 두 자리 서술어로도 쓰일 수 있고, 세 자리 서술어로도 쓰일 수 있군.",
+			"‘같이하다’의 뜻풀이와 용례를 보니, ‘평생을 같이한 부부’의 ‘같이한’은 ‘함께한’으로 교체하여 쓸 수 있겠군."
+		],
+		"answer": "‘같이’의 뜻풀이와 용례를 보니, ‘같이   ①’의 용례로 ‘매일같이 지하철을 타다’를 추가할 수 있겠군."
+	}
+]

Dataset/Language/Grammar/Grammar_Kedu.json

@@ -0,0 +1,2159 @@
+[
+    {
+        "id":"Kedu_14_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 통사론적 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "SVO 언어로 어순이 비교적 자유롭다.",
+            "주성분의 생략이 잘 이루어지지 않는다.",
+            "부사어는 문장 내에서 위치가 비교적 자유롭다.",
+            "단어의 격은 문장 내에서 그 단어의 위치에 의해 결정된다."
+        ],
+        "answer":"부사어는 문장 내에서 위치가 비교적 자유롭다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 설명 중 가획자의 예로 옳은 것은? \n한글 초성자는 제자 방식에 따라 기본자, 가획자, 이체자로 나눌 수 있다. 기본자는 조음 기관을 상형한 것이고 가획자는 기본자에 획을 더해 만든 것이다. 이체자는 기본자와 가획자에 속하지 않는 글자이다.",
+        "choices":[
+            "ㄹ",
+            "ㅁ",
+            "ㅆ",
+            "ㅋ"
+        ],
+        "answer":"ㅋ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 형태론적 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "조사와 어미가 발달하였다.",
+            "파생 접두사는 어근의 품사를 바꾸는 경우가 많다.",
+            "자음의 교체나 모음의 교체에 의해 새로운 단어가 만들어질 수 있다.",
+            "형용사는 문장의 서술어로 사용되며, 동사보다 수적으로 많지 않다."
+        ],
+        "answer":"파생 접두사는 어근의 품사를 바꾸는 경우가 많다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 마찰음에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "마찰음의 수는 모두 6개이다.",
+            "마찰음 중 ‘ㅆ’은 격음이다.",
+            "마찰음의 조음 위치에 치조와 후두가 포함된다.",
+            "마찰음의 조음 과정에 지속-개방의 단계가 있다."
+        ],
+        "answer":"마찰음의 조음 위치에 치조와 후두가 포함된다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"자음의 조음 위치가 가장 다양한 단어는?",
+        "choices":[
+            "정문",
+            "단상",
+            "건물",
+            "행복"
+        ],
+        "answer":"정문"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 단어의 음운 변동에 관한 설명으로 옳은 것은?\nㄱ. 물건값[물건깝]\nㄴ. 홑이불[혼니불]",
+        "choices":[
+            "ㄱ에서는 적용된 음운 규칙이 1개이다.",
+            "ㄴ에서는 적용된 음운 규칙이 2개이다.",
+            "ㄱ에서는 음운 변동 전과 후의 음소 개수가 서로 같다.",
+            "ㄴ에서는 음운 변동 전보다 음운 변동 후의 음소 개수가 늘어났다."
+        ],
+        "answer":"ㄴ에서는 음운 변동 전보다 음운 변동 후의 음소 개수가 늘어났다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 단어들의 음운적 특징에 관한 설명으로 옳은 것은? \n저울 비열",
+        "choices":[
+            "각 단어 내의 자음의 조음 방법이 같다.",
+            "각 단어 내의 자음의 조음 위치가 다르다.",
+            "각 단어 첫 번째 음절의 모음은 혀의 높이가 서로 같다.",
+            "각 단어 두 번째 음절의 모음은 입술의 모양이 서로 같다."
+        ],
+        "answer":"각 단어 내의 자음의 조음 위치가 다르다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 설명에 해당하는 음이 포함되지 않은 단어는? \n조음체가 조음점을 막아서 폐에서 나오는 공기의 흐름을 완전히 차단했다가 한꺼번에 터뜨려서 내는 소리",
+        "choices":[
+            "사진",
+            "통일",
+            "창고",
+            "후방"
+        ],
+        "answer":"사진"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"모음의 혀의 높이가 같은 단어로만 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "지위, 구름",
+            "개학, 통근",
+            "서울, 시골",
+            "방송, 외국"
+        ],
+        "answer":"지위, 구름"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에서 설명하는 음운 변동의 유형이 가장 다양하게 나타나는 것은? \n음운 변동의 유형에는 대치, 탈락, 첨가, 축약, 도치가 있다.",
+        "choices":[
+            "잃는다[일른다]",
+            "열역학[열려칵]",
+            "부엌문[부엉문]",
+            "결단력[결딴녁]"
+        ],
+        "answer":"열역학[열려칵]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에서 설명하는 음운 변동이 적용되지 않은 것은? \n평음이 일정한 조건에서 경음으로 바뀌는 현상이 경음화이다. 경음화는 조건에따라 여러 가지 종류가 구별된다. 이 중 가장 강력한 것은 평폐쇄음 뒤에서 일어나는 경음화이다.",
+        "choices":[
+            "곪 + 고  [곰ː꼬]",
+            "높 + 고  [놉꼬]",
+            "밝 + 고  [발꼬]",
+            "훑 + 고  [훌꼬]"
+        ],
+        "answer":"곪 + 고  [곰ː꼬]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에 제시된 음운 변동에 관한 설명으로 옳은 것은?\nㄱ. 지+어 → [저], 찌+어 → [쩌]\nㄴ. 가+아 → [가], 서+어 → [서]\nㄷ. 되+어 → [되여], 피+어 → [피여]\nㄹ. 오+아 → [와], 이기+어 → [이겨]",
+        "choices":[
+            "ㄱ: 단모음의 수는 그대로 유지되었다.",
+            "ㄴ: 두 개의 단모음이 하나로 축약되었다.",
+            "ㄷ: 두 개의 단모음 중 하나가 탈락되었다.",
+            "ㄹ: 단모음 중 하나가 반모음으로 바뀌었다."
+        ],
+        "answer":"ㄹ: 단모음 중 하나가 반모음으로 바뀌었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에서 설명하는 제약에 의한 음운 변동으로 옳지 않은 것은? \n한국어 자음의 음운론적 강도는 ‘장애음＞비음＞유음’의 순서로 크다. 한국어의경우 앞에 오는 음절 종성의 음운론적 강도가 뒤에 오는 음절 초성의 음운론적강도보다 크면 안 된다는 제약이 존재한다. 이 제약 때문에 자음 변동이 일어나는 경우가 많다.",
+        "choices":[
+            "윤리 → [율리]",
+            "닳지 → [달치]",
+            "협력 → [혐녁]",
+            "얻는 → [언는]"
+        ],
+        "answer":"닳지 → [달치]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에서 설명하는 단어의 예로 옳은 것은? \n복합어 중에는 파생 접사가 사용되었지만 합성어로 분류되는 것도 있다. 어떤 복합어의 두 요소가 어근의 자격을 가지게 될 때 그중 하나의 어근에 파생접사가 쓰였어도 그 복합어는 합성어가 된다.",
+        "choices":[
+            "코웃음",
+            "여닫이",
+            "물동이",
+            "구름다리"
+        ],
+        "answer":"코웃음"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"특이 형태소가 포함되어 있지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "오솔길",
+            "착하다",
+            "슬기롭다",
+            "느닷없다"
+        ],
+        "answer":"슬기롭다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한자어 합성어에 관한 설명 중 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘창문(窓門), 차비(車費)’는 단어+단어로 구성되어 있다.",
+            "‘안경(眼鏡), 상장(賞狀)’은 단어+비자립적 어근으로 구성되어 있다.",
+            "‘우정(友情), 대문(大門), 군비(軍備)’는 비자립적 어근+단어로 구성되어 있다.",
+            "‘노인(老人), 정원(定員)’은 비자립적 어근+비자립적 어근으로 구성되어 있다."
+        ],
+        "answer":"‘노인(老人), 정원(定員)’은 비자립적 어근+비자립적 어근으로 구성되어 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"‘-겠-’의 용법에 관한 예문으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "미래의 일이나 추측을 나타내는 어미: 별사람을 다 보겠다.",
+            "완곡하게 말하는 태도를 나타내는 어미: 이제 들어가도 좋겠습니까",
+            "가능성이나 능력을 나타내는 어미: 동생은 낚시하러 가겠다고 한다.",
+            "화자의 의지를 나타내는 어미: 그런 것은 삼척동자도 알겠다."
+        ],
+        "answer":"완곡하게 말하는 태도를 나타내는 어미: 이제 들어가도 좋겠습니까"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장의 구조에 관한 설명으로 옳은 것은? \n하늘에 하얀 구름이 거북이처럼 움직인다.",
+        "choices":[
+            "부사절이 사용되었다.",
+            "타동사가 사용되었다.",
+            "연결 어미가 사용되었다.",
+            "한 자리 서술어가 사용되었다."
+        ],
+        "answer":"한 자리 서술어가 사용되었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"파생어에 나타난 접미사 중 성격이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "마개",
+            "우레",
+            "톱질",
+            "검댕"
+        ],
+        "answer":"톱질"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장에서 괄호로 구분된 부사 중에서 문장 성분의 성격이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "(바로) 앞집에 연예인이 산다.",
+            "비가 (정말) 많이 내린다.",
+            "두 사람은 (아주) 남남이 되어 버렸다.",
+            "(겨우) 30만 원을 가지고 한 달을 어떻게 살아요"
+        ],
+        "answer":"비가 (정말) 많이 내린다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"21.다음 문장에서 괄호로 구분된 문장성분 중 높임의 성격이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "이것 좀 너희 아버지께 갖다 (드려라).",
+            "부모님께 (여쭤) 보고 결정하겠습니다.",
+            "할아버지께서는 항상 밤참을 (잡숫는다).",
+            "말씀으로만 듣던 분을 (뵙게) 되어 영광입니다."
+        ],
+        "answer":"할아버지께서는 항상 밤참을 (잡숫는다)."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"합성 명사의 사잇소리 현상을 선ㆍ후행 요소의 의미 관계로 설명하였을 때 적절하지않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘어젯밤’은 선행 요소와 후행 요소가 시간 관계인 경우이다.",
+            "‘나뭇잎’은 선행 요소가 후행 요소의 귀속 대상인 경우이다.",
+            "‘잠자리’는 선행 요소가 후행 요소의 목적인 경우이다.",
+            "‘물고기’는 선행 요소가 후행 요소의 수단이나 방법인 경우이다."
+        ],
+        "answer":"‘물고기’는 선행 요소가 후행 요소의 수단이나 방법인 경우이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"합성어의 형성 절차가 같은 것들로 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "쌀밥, 작은집",
+            "늦더위, 고무신",
+            "들어가다, 굶주리다",
+            "젊은이, 부슬비"
+        ],
+        "answer":"쌀밥, 작은집"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장에서 조사 ‘와’ 의 기능이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "나는 오빠와 함께 청소를 했다.",
+            "그 차는 빠르기가 번개와 같다.",
+            "그는 나와 다르니까 조심해야 한다.",
+            "우리는 자유와 평등의 실현을 위해 싸웠다."
+        ],
+        "answer":"우리는 자유와 평등의 실현을 위해 싸웠다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"감탄사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?\nㄱ. 형태 변화를 하지 않는다.\nㄴ. 다른 품사보다 자의성이 강하다.\nㄷ. 격조사나 보조사와 결합하지 않는 것이 일반적이다.\nㄹ. 바로 뒤에 오는 말을 꾸며 생생한 느낌을 주는 역할을 한다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"용언 활용에서 어간과 어미가 함께 불규칙활용을 하는 용언은?",
+        "choices":[
+            "흐르다",
+            "푸르다",
+            "일컫다",
+            "커다랗다"
+        ],
+        "answer":"커다랗다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장들에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?\nㄱ. 음식을 잘못 먹으면 탈이 난다. \n신호를 무시한 운전자의 잘못이 크다. \nㄴ. 그 아이는 열을 배우면 백을 안다. \n열 사람이 백 말을 한다. \nㄷ. 오늘은 10월 9일입니다. \n오늘 할 일을 내일로 미루지 마라. \nㄹ. 이 동네는 비교적 교통이 편리해요. \n그는 비교적인 관점에서 연구하였다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ: 첫번째 문장에 있는 ‘잘못’은 부사, 두번째 문장에 있는 ‘잘못’은 명사이다.",
+            "ㄴ: 첫번째 문장에 있는 ‘백’은 수사, 두번째 문장에 있는 ‘백’은 관형사이다.",
+            "ㄷ: 첫번째 문장에 있는 ‘오늘’은 부사, 두번째 문장에 있는 ‘오늘’은 명사이다.",
+            "ㄹ: 첫번째 문장에 있는 ‘비교적’은 부사, 두번째 문장에 있는 ‘비교적’은 명사이다."
+        ],
+        "answer":"ㄷ: 첫번째 문장에 있는 ‘���늘’은 부사, 두번째 문장에 있는 ‘오늘’은 명사이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 예문의 시제와 상을 옳게 설명한 것은? \nㄱ. 영수가 침대에 누워 있었다. \nㄴ. 윤주가 의자에 앉아 있다. \nㄷ. 학생들이 책을 읽고 있다. \nㄹ. 선수들이 운동장을 뛰고 있었다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ: 과거 시제, 완료상",
+            "ㄴ: 미래 시제, 완료상",
+            "ㄷ: 현재 시제, 예정상",
+            "ㄹ: 현재 시제, 진행상"
+        ],
+        "answer":"ㄱ: 과거 시제, 완료상"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 두 예문에서 (ㄱ)은 ‘-길래’와 ‘-아서\/어서’를 서로 바꿔 쓸 수 있는 반면, (ㄴ)은 ‘-길래’와 ‘-아서\/어서’를 서로 바꿔 쓰면 비문이 된다. 그 이유를 설명한것으로 옳은 것은? (단, *는 비문이다.) \nㄱ. 사과가｛비싸길래, 비싸서｝대신 바나나를 사왔어. \nㄴ. 세종이 한글을｛*창제했길래, 창제해서｝백성들이 글을 읽을 수 있었다.",
+        "choices":[
+            "‘-길래’는 사람을 주어로 하는 문장에서 사용할 수 없다.",
+            "‘-길래’는 ‘-아서\/어서’와 달리 동사에는 사용할 수 없다.",
+            "‘-길래’는 ‘원인’이 되는 사태를 화자가 직접 경험한 것이어야 한다.",
+            "‘-길래’는 ‘-아서\/어서’와 마찬가지로 앞에 과거 시제를 나타내는 ‘-았\/었-’을 같이사용하지 못한다."
+        ],
+        "answer":"‘-길래’는 ‘원인’이 되는 사태를 화자가 직접 경험한 것이어야 한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장에서 괄호로 구분된 부분의 합성어가 다의적인 용법으로 사용되지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "(흑백)이 분명하다.",
+            "(밤낮) 일만 해도 먹고살기가 힘들다.",
+            "당신의 진술은 전혀 (앞뒤)가 맞지 않아요.",
+            "여름이라 (논밭)마다 푸른 물결이 가득하다."
+        ],
+        "answer":"여름이라 (논밭)마다 푸른 물결이 가득하다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"의미 해석의 투명성이 가장 낮은 것은?",
+        "choices":[
+            "국수를 먹다",
+            "바가지를 긁다",
+            "시치미를 떼다",
+            "구멍이 뚫리다"
+        ],
+        "answer":"시치미를 떼다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"합성어의 의미 구성이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "담장",
+            "면도칼",
+            "송수신",
+            "술주정"
+        ],
+        "answer":"송수신"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음의 문장 중 괄호로 구분된 부분의 단어 중에서 한자어로만 묶인 것은? \nㄱ. 왜 (하필) 제가 가야 합니까?\nㄴ. 마당에는 (동살)이 들기 바쁘게 해가 비쳤다. \nㄷ. 학생들이 일제히 (모자)를 흔들며 나를 반겼다. \nㄹ. 저 농로도 동네 사람들이 (울력)을 해서 낸 거란다. \nㅁ. 날씨가 더워서인지 (하마)는 물속에서 꼼짝하지 않았다. \nㅂ. 매달 누이에게 용돈을 받으며 고마움보다 (미안)함을 더 느낀다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ, ㅁ",
+            "ㄱ, ㄷ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㅂ",
+            "ㄷ, ㅁ, ㅂ"
+        ],
+        "answer":"ㄷ, ㅁ, ㅂ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 단어의 의미가 확대되어 사용된 것은?",
+        "choices":[
+            "부모는 누구나 제 자식을 (어여삐) 여긴다.",
+            "그 땅은 사람도 (짐승)도 살 수 없는 황야였다.",
+            "철희는 엄마의 품에 (얼굴)을 묻고 울기 시작했다.",
+            "축구 협회는 김 감독에게 국가 대표 축구팀의 (사령탑)을 맡겼다."
+        ],
+        "answer":"축구 협회는 김 감독에게 국가 대표 축구팀의 (사령탑)을 맡겼다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"완곡어법에 의한 동의어가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "변소 - 화장실",
+            "죽다 - 운명하다",
+            "망하다 - 부도나다",
+            "불구자 - 장애인"
+        ],
+        "answer":"망하다 - 부도나다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 단어의 품사가 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "편식하지 ���고 (다른) 것도 먹어라.",
+            "지영이는 가급적 (느린) 걸음으로 걸었다.",
+            "올해 여름은 비가 많이 와 (큰) 난리를 겪었다.",
+            "언니는 (높은) 경쟁률을 뚫고 대기업에 입사했다."
+        ],
+        "answer":"편식하지 말고 (다른) 것도 먹어라."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"파생어끼리 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "군말, 반달, 새해",
+            "올해, 얕보다, 뒤섞다",
+            "암노루, 골목길, 휘감다",
+            "되새기다, 엇나가다, 꼬락서니"
+        ],
+        "answer":"되새기다, 엇나가다, 꼬락서니"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"이철자 동음이의어의 쓰임이 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "부치다: 흥정을 부치다. 붙이다: 힘이 붙이다.",
+            "안치다: 쌀을 안치다. 앉히다: 자리에 앉히다.",
+            "받히다: 우산을 받히다. 바치다: 목숨을 바치다.",
+            "거치다: 구름이 거치다. 걷히다: 대구를 걷혀 오다."
+        ],
+        "answer":"안치다: 쌀을 안치다. 앉히다: 자리에 앉히다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"동사(A)와 형용사(B)를 옳게 구분한 것은?\nㄱ. 낯설다 \nㄴ. 헐뜯다 \nㄷ. 얕보다 \nㄹ. 굳세다\nㅁ. 뛰어나다 \nㅂ. 바로잡다 \nㅅ. 쓰디쓰다 \nㅇ. 굶주리다",
+        "choices":[
+            "A: ㄱ, ㅁ, ㅅ B: ㄴ, ㅂ, ㅇ",
+            "A: ㄴ, ㄷ, ㅇ B: ㄱ, ㅁ, ㅅ",
+            "A: ㄱ, ㅂ, ㅇ B: ㄴ, ㄹ, ㅁ",
+            "A: ㄹ, ㅂ, ㅅ B: ㄴ, ㄷ, ㅇ"
+        ],
+        "answer":"A: ㄴ, ㄷ, ㅇ B: ㄱ, ㅁ, ㅅ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"연어로만 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "손을 씻다, 입을 모으다",
+            "머리를 감다, 장갑을 끼다",
+            "무릎을 꿇다, 낯이 두껍다",
+            "미움을 사다, 마음이 무겁다"
+        ],
+        "answer":"머리를 감다, 장갑을 끼다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"리치(G. Leech)가 분류한 의미 유형 중 화자의 의도에 따라 어순을 바꾸거나 초점과 강조를 통해서 드러나는 의미는?",
+        "choices":[
+            "주제적 의미",
+            "배열적 의미",
+            "반사적 의미",
+            "개념적 의미"
+        ],
+        "answer":"주제적 의미"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"동의어의 생성 배경이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "열쇠 - 키",
+            "목숨 - 생명",
+            "목도리 - 머플러",
+            "하루살이 - 날파리"
+        ],
+        "answer":"하루살이 - 날파리"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"반의어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "상보 반의어는 비교 표현이 불가능하다.",
+            "등급 반의어는 두 단어를 동시에 부정할 수 있다.",
+            "‘크다’와 ‘작다’의 판단 기준은 대상에 관계없이 동일한 기준이 적용된다.",
+            "‘남편’과 ‘아내’는 상대적으로 대칭 관계를 이루고 있으므로 반의어에 해당된다."
+        ],
+        "answer":"‘크다’와 ‘작다’의 판단 기준은 대상에 관계없이 동일한 기준이 적용된다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"중의성의 유형이 같은 것끼리 묶인 것은? \nㄱ. 아이가 집에 가지 않았다. \nㄴ. 민수가 흰 바지를 입고 있다. \nㄷ. 모든 소년들이 한 소녀를 사랑하고 있다. \nㄹ. 철수와 친한 민수의 동생이 군대에 갔다. \nㅁ. 영호는 울면서 떠나는 송이에게 손을 흔들었다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄹ, ㅁ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄷ, ㅁ"
+        ],
+        "answer":"ㄹ, ㅁ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에 포함된 동음어가 모두 고유어로 묶인 것은? \nㄱ. 사과가 익다 - 사과를 하다 \nㄴ. 풀을 쑤다 - 풀을 베다 \nㄷ. 죽어서 재가 되다 - 높은 재를 넘다 \nㄹ. 비가 오다 - 비를 세워 공덕을 기리다 \nㅁ. 가마를 태우다 - 가마에 콩을 삶다",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ, ㄷ",
+            "ㄱ, ㄹ, ㅁ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㅁ",
+            "ㄴ, ㄹ, ㅁ"
+        ],
+        "answer":"ㄴ, ㄷ, ㅁ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다��� 문장이 함의하는 것은? \n철수가 집에서는 말을 잘한다.",
+        "choices":[
+            "철수는 말하기 능력이 부족하다.",
+            "철수가 말하는 것을 좋아하지 않는다.",
+            "철수는 다른 곳에서 말을 잘 안 한다.",
+            "철수가 말할 수 있는 곳은 집뿐이다."
+        ],
+        "answer":"철수는 다른 곳에서 말을 잘 안 한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"대화 함축에서 ‘취소 가능성’에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "고정 함축은 취소될 수 있다.",
+            "발화를 통해 전달되는 것 중 ‘함축된 것(화자 의미)’은 취소될 수 있다.",
+            "발화를 통해 전달되는 것 중 ‘말한 것(문장 의미)’은 취소될 수 있다.",
+            "발화를 통해 전달되는 ‘말한 것(문장 의미)’과 ‘함축된 것(화자 의미)’은 부정문을통해서만 취소될 수 있다."
+        ],
+        "answer":"발화를 통해 전달되는 것 중 ‘함축된 것(화자 의미)’은 취소될 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"훈민정음의 문자 운용에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "부서의 원리에 의하여 초성과 중성을 결합하여 운용하였다.",
+            "합용병서의 원리에 의해 운용된 문자는 전청자이다.",
+            "연서의 원리에 의하여 둘 또는 세 문자를 좌우로 결합하여 운용하였다.",
+            "고유어 표기는 초성과 중성 그리고 종성을 갖추어야 음절을 이룰 수 있다."
+        ],
+        "answer":"부서의 원리에 의하여 초성과 중성을 결합하여 운용하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"근대국어의 음운론적 특징으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘ㅸ’이 ‘w’로 변하였다.",
+            "된소리 계열이 없었다.",
+            "자음 체계에 유성 마찰음이 있었다.",
+            "‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’ 뒤에 오는 ‘ㅡ’가 ‘ㅣ’로 변하는 현상이 일어났다."
+        ],
+        "answer":"‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’ 뒤에 오는 ‘ㅡ’가 ‘ㅣ’로 변하는 현상이 일어났다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"음소적 표기와 형태음소적 표기의 예가 순서대로 옳게 짝지어진 것은?",
+        "choices":[
+            "마감 - 노름",
+            "파래 - 낳아",
+            "누우니 - 기우니",
+            "문법(文法) - 음운론(音韻論)"
+        ],
+        "answer":"파래 - 낳아"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"표준 발음만으로 짝지어지지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "읽지[일찌], 흙과[흑꽈]",
+            "넓다[널따], 밟소[밥ː쏘]",
+            "디귿이[디그시], 키읔을[키으글]",
+            "땀받이[땀바지], 벼훑이[벼훌치]"
+        ],
+        "answer":"읽지[일찌], 흙과[흑꽈]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"받침의 표준 발음에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "받침소리로는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’의 7개 자음만 발음한다.",
+            "‘ㅎ’ 받침 뒤에 ‘ㄴ’이 결합되는 경우에는 [ㄴ]로 발음한다.",
+            "받침 뒤에 모음 ‘ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ’로 시작되는 실질 형태소가 연결될 때는 제 음가대로뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.",
+            "받침 ‘ㄲ, ㅋ’, ‘ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ’, ‘ㅍ’은 어말 또는 자음 앞에서 각각 대표음[ㄱ], [ㄷ], [ㅂ]로 발음한다."
+        ],
+        "answer":"받침 뒤에 모음 ‘ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ’로 시작되는 실질 형태소가 연결될 때는 제 음가대로뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 중 단어의 표기가 옳은 것만 고른 것은? \nㄱ. 이 물건은 제법 값어치가 나간다. \nㄴ. 벽에 벽지를 먼저 바르고 굽돌이했다. \nㄷ. 몇 사람의 몫아치만 남기고 나머지 물건들은 처분하였다. \nㄹ. 여기저기 눈치를 살피는 모습이 도무지 미쁘게 보이지 않는다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"띄어쓰기가 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "그 일은 할 만하다.",
+            "친구는 역시 너 밖에 없다.",
+            "그가 언제 올 지를 모르겠다.",
+            "채 영신씨는 어디 가셨어요"
+        ],
+        "answer":"그 일은 할 만하다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_56",
+        "paragraph":"",
+        "question":"로마자 표기법 규정에 따른 표기로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "울릉: Ulleung",
+            "당산동: Dangsan-dong",
+            "왕십리: Wangsimni",
+            "삼죽면: Samjung-myeon"
+        ],
+        "answer":"삼죽면: Samjung-myeon"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_14_57",
+        "paragraph":"",
+        "question":"본말과 준말이 모두 표준어로 옳게 짝지어진 것은?",
+        "choices":[
+            "또아리 - 똬리",
+            "외우다 - 외다",
+            "새앙쥐 - 생쥐",
+            "수두룩하다 - 수둑하다"
+        ],
+        "answer":"외우다 - 외다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"언어 단위의 예로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "음운: ‘집’의 ‘ㅂ’",
+            "형태소: ‘좁쌀’의 ‘ㅂ’",
+            "단어: ‘밥만’의 ‘만’",
+            "절: ‘내가 꿈꾼 미래’에서 ‘내가 꿈꾼’"
+        ],
+        "answer":"형태소: ‘좁쌀’의 ‘ㅂ’"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 형태적 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "조사와 어미가 발달한 교착어적 특성을 보여 준다.",
+            "파생 접미사의 양이나 종류가 파생 접두사보다 더 많다.",
+            "모음조화를 어기는 반복합성어가 존재한다.",
+            "조사는 이형태를 가지지만 생략이 불가능하다."
+        ],
+        "answer":"조사는 이형태를 가지지만 생략이 불가능하다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 통사적 특징에 관한 일반적 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "주격 중출문이나 목적격 중출문이 나타난다.",
+            "주어-목적어-서술어의 기본 어순을 가진다.",
+            "주체 높임은 조사나 어미를 통해서 실현된다.",
+            "관형어의 자리 옮김이 자유롭다."
+        ],
+        "answer":"관형어의 자리 옮김이 자유롭다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"파생 접미사와 어미에 관한 일반적 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "파생 접미사는 의미가 일정하지만, 어미는 의미가 일정하지 않다.",
+            "파생 접미사는 단어 형성에 참여하지만, 어미는 단어 형성에 참여하지 않는다.",
+            "파생 접미사는 어근에 결합할 때 제약이 심하지만, 어미는 제약이 심하지 않다.",
+            "파생 접미사는 품사를 바꿀 수도 있지만, 어미는 품사를 바꾸지 않는다."
+        ],
+        "answer":"파생 접미사는 의미가 일정하지만, 어미는 의미가 일정하지 않다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"최소대립쌍의 예로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "바람 : 보람",
+            "아름 : 알음",
+            "돌고래 : 술고래",
+            "안치다 : 앉히다"
+        ],
+        "answer":"바람 : 보람"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"둘 이상의 분류 기준에 의해 대립되는 모음쌍은?",
+        "choices":[
+            "ㅣ : ㅡ",
+            "ㅔ : ㅗ",
+            "ㅗ : ㅜ",
+            "ㅓ : ㅗ"
+        ],
+        "answer":"ㅔ : ㅗ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"표준어 모음에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "모음 분류의 기준에는 혀의 높이, 혀의 앞뒤 위치, 입술 모양이 있다.",
+            "단모음은 고모음의 수가 저모음의 수보다 더 많다.",
+            "전설모음 계열은 평순모음이 원순모음보다 더 많다.",
+            "‘ㅜ(w)’계 이중모음이 ‘ㅣ(j)’계 이중모음보다 더 많다."
+        ],
+        "answer":"‘ㅜ(w)’계 이중모음이 ‘ㅣ(j)’계 이중모음보다 더 많다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 음절 구조 및 음소 배열 제약에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "초성에는 유음 ‘ㄹ’과 연구개 비음 ‘ㅇ’이 올 수 없다.",
+            "초성에는 최대 한 개의 자음이 올 수 있지만, 종성에는 최대 두 개의 자음이 올 수있다.",
+            "파열음 뒤에는 비음이 ���결되지 않는 제약이 있다.",
+            "‘ㅈ, ㅉ, ㅊ’ 뒤에 ‘ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅖ’와 같은 이중모음이 연결될 수 있다."
+        ],
+        "answer":"파열음 뒤에는 비음이 연결되지 않는 제약이 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"<보기>의 ㉠ ~ ㉣에 해당하는 음운변동의 예로 옳은 것은? \n<보기>\n동화는 동화음과 피동화음의 거리에 따라 ㉠인접동화와 ㉡원격동화로 나눌수있고, 동화의 방향에 따라 ㉢순행동화와 ㉣역행동화로 나눌 수 있다.",
+        "choices":[
+            "㉠밟네[밤:네], ㉡별일[별릴]",
+            "㉠갚고[갑꼬], ㉡콧날[콘날]",
+            "㉢달님[달림], ㉣밭이[바치]",
+            "㉢앓고[알코], ㉣권력[궐력]"
+        ],
+        "answer":"㉢달님[달림], ㉣밭이[바치]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"적용된 음운현상으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "닭똥[닥똥]: 자음군단순화, 경음화",
+            "겪는다[경는다]: 평폐쇄음화, 비음화",
+            "첫여름[천녀름]: ‘ㄴ’ 첨가, 평폐쇄음화, 비음화",
+            "읊는[음는]: 평폐쇄음화, 자음군단순화, 비음화"
+        ],
+        "answer":"닭똥[닥똥]: 자음군단순화, 경음화"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"‘입학생’의 표준발음에 적용된 음운변동의 횟수는?",
+        "choices":[
+            "1회",
+            "2회",
+            "3회",
+            "4회"
+        ],
+        "answer":"2회"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"<보기>에 나타나는 음운변동과 동일한 예로 짝지어지지 않은 것은? \n<보기>\n그는 ㉠능력이 좀 ㉡부족하지만 다른 사람들이 하기 ㉢싫어하는 일을 마다하지 ㉣않는다.",
+        "choices":[
+            "㉠ - 삼라만상",
+            "㉡ - 집합",
+            "㉢ - 낳아",
+            "㉣ - 막는"
+        ],
+        "answer":"㉣ - 막는"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"‘부엌일[부엉닐]’에 적용된 음운현상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "평폐쇄음화 현상이 일어났다.",
+            "적용된 음운현상의 개수는 3개이다.",
+            "변동 전의 음운 개수와 변동 후의 음운 개수는 같다.",
+            "적용된 음운변동의 유형은 ‘대치’와 ‘첨가’이다."
+        ],
+        "answer":"변동 전의 음운 개수와 변동 후의 음운 개수는 같다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"이형태 관계가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "주격 조사: ‘이’, ‘가’",
+            "부사격 조사: ‘에’, ‘에서’",
+            "연결 어미: ‘-면’, ‘-으면’",
+            "명령형 종결 어미: ‘-아라’, ‘-여라’"
+        ],
+        "answer":"부사격 조사: ‘에’, ‘에서’"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"<보기>의 문장에서 괄호로 구분된 부분의 문장 성분이 ⓐ에 해당하는 것을 모두 고른 것은? \n한국어의 형태소는 그것이 놓이는 환경에 따라 다양한 형태로 나타나는데, 이를 이형태라고 한다. 이형태는 그것이 어떤 조건에 의해 나타나는가에 따라음운론적 이형태와 ⓐ형태론적 이형태 등으로 나눌 수 있다.\n\n<보기>\nㄱ. 은주가 짧(았)던 머리를 길렀다. \nㄴ. 영수는 한 시간 만에 정상에 이르(렀)다. \nㄷ. 우리는 함께 맛있는 음식을 먹(었)다. \nㄹ. 그가 그렇게 하(였)던 이유를 알겠니?",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄴ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 복합어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘새싹’의 ‘새’는 접두사로 ‘새로운’의 뜻을 더해 준다.",
+            "‘헛살다’의 ‘헛’은 접두사로 명사 어근과도 결합한다.",
+            "‘뒤바뀌다’의 ‘뒤’는 접두사로 어근의 품사를 바꾸지 않는다.",
+            "‘개떡’의 ‘개’는 접두사로 ‘질이 떨어지는’의 뜻을 더해 준다."
+        ],
+        "answer":"‘새싹’의 ‘새’는 접두사로 ‘새로운’의 뜻을 더해 준다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"수량 표현에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "수사는 고유어와 한자어의 이중 체계이다.",
+            "고유어 서수사 ‘첫째’는 보충법적 형태이다.",
+            "고유어 수사는 일관되게 관형사로 통용될 수 있다.",
+            "피수식 명사에 따라 이형태를 가지는 고유어 수관형사가 있다."
+        ],
+        "answer":"고유어 수사는 일관되게 관형사로 통용될 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"복수 표현에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘어서들 와’의 ‘들’은 주어가 복수임을 나타낸다.",
+            "명사는 ‘들’이 결합하지 않아도 복수 의미가 나타날 수 있다.",
+            "복수 표지 ‘희’는 ‘너희, 저희’에서만 나타난다.",
+            "인칭대명사의 복수형은 ‘들’과의 결합이 불가능하다."
+        ],
+        "answer":"인칭대명사의 복수형은 ‘들’과의 결합이 불가능하다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"관형사의 특징으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "접두사와 구별하기 어려운 것들이 있다.",
+            "부사와 마찬가지로 조사와 결합할 수 있다.",
+            "수사를 수식할 수 없다.",
+            "명사를 수식하기 위해 형용사처럼 활용한다."
+        ],
+        "answer":"접두사와 구별하기 어려운 것들이 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 단어가 서로 다른 품사로 쓰인 예가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "우리는 (오늘)만 기다렸다.\/(오늘)은 일요일이다.",
+            "음식을 (잘못) 먹었다.\/그것은 너의 (잘못)이다.",
+            "(다섯) 사람을 만났다.\/학생 (다섯)이 왔다.",
+            "(비교적) 연구를 진행했다.\/사용이 (비교적) 편리하다."
+        ],
+        "answer":"우리는 (오늘)만 기다렸다.\/(오늘)은 일요일이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장에서 괄호로 구분된 부분의 문장성분이 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "(떡은) 민수가 잘 먹는다.",
+            "(영수만) 이 문제를 해결할 수 있다.",
+            "그것에 대해서는 (들은 게) 없다.",
+            "(이 책도) 문제를 해결하는 데 필요하다."
+        ],
+        "answer":"(떡은) 민수가 잘 먹는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"주어-서술어 관계가 한 번만 나타난 것은?",
+        "choices":[
+            "영수가 밥을 지어 먹었다.",
+            "나는 나만의 원칙을 나만의 방식으로 지켰다.",
+            "푸른 바다가 넓게 펼쳐졌다.",
+            "경기가 취소될 것이라는 소문이 퍼졌다."
+        ],
+        "answer":"나는 나만의 원칙을 나만의 방식으로 지켰다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"종속적으로 이어진 문장의 예로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "우리는 저녁을 먹고서 잠자리에 들었다.",
+            "날이 저물면 그들이 움직이기 시작할 것이다.",
+            "비가 오지 않아서 농부들은 걱정이 많았다.",
+            "그는 확실히 테니스를 배웠거나 탁구를 배웠다."
+        ],
+        "answer":"그는 확실히 테니스를 배웠거나 탁구를 배웠다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 중 관형사절의 성격이 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "내일 태풍이 온다는 예보가 있다.",
+            "경찰에게 사건을 알려 주었다는 기자가 왔다.",
+            "그가 대학에 합격했다는 소식이 들려왔다.",
+            "나는 그에게 계약이 성사되었다는 보고를 했다."
+        ],
+        "answer":"경찰에게 사건을 알려 주었다는 기자가 왔다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"인용절에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "직접 인용 표지 ‘(이)라고’는 부사형 어미이다.",
+            "의성어를 인용하는 경우에는 직접 인용의 ‘(이)라고’를 쓴다.",
+            "간접 인용절에서는 감탄형 종결 어미가 실현될 수 없다.",
+            "직접 인용절에서는 인용되는 문장의 인칭 대명사나 시간 표현이 달라진다."
+        ],
+        "answer":"간접 인용절에서는 감탄형 종결 어미가 실현될 수 없다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"주체높임법을 올바르게 사용하지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "어머니는 무릎이 아프시다.",
+            "선생님은 작년에 태어난 따님이 계십니다.",
+            "아버지께서 할아버지께 선물을 드리셨습니다.",
+            "이 선생님, 김 선생님께서 지금 오시라십니다."
+        ],
+        "answer":"선생님은 작년에 태어난 따님이 계십니다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"발화시 기준으로 안긴문장의 시제 해석이 현재인 것은?",
+        "choices":[
+            "마지막에 면접 보는 사람은 좋겠다.",
+            "나는 들판에서 달리는 말을 보았다.",
+            "우리는 내일 출발하는 줄 몰랐다.",
+            "저기에서 밥을 먹는 사람이 내 동생이다."
+        ],
+        "answer":"저기에서 밥을 먹는 사람이 내 동생이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"피동문에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "모든 능동문에는 이에 대응하는 피동문이 있다.",
+            "‘-어지다’는 자동사나 형용사에 결합하지 못한다.",
+            "피동문의 주어는 능동문에서 목적어로 나타날 수 있다.",
+            "‘-어지다’에 의한 피동을 형태론적 피동이라고 한다."
+        ],
+        "answer":"피동문의 주어는 능동문에서 목적어로 나타날 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"‘못’ 부정문에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "의도를 나타내는 ‘-려고 하다’, ‘-고자 하다’ 구성에 잘 쓰이지 않는다.",
+            "형용사가 서술어일 때, 단형 부정으로 쓰여 기대치에 미치지 못함을 나타낸다.",
+            "‘후회하다’, ‘걱정되다’와 같이 화자의 의지를 상정하기 어려운 서술어와 잘 어울리지 못한다.",
+            "능력이 부족하거나 외부 환경이 적절하지 못해 그 행위가 일어나지 못하는 것을 표현한다."
+        ],
+        "answer":"형용사가 서술어일 때, 단형 부정으로 쓰여 기대치에 미치지 못함을 나타낸다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 단어가 한자어인 경우를 모두 고른 것은? \nㄱ. 실수에 대해 그는 (사과)도 없었다. \nㄴ. 언니가 몸이 약해서 정말 (걱정)이다. \nㄷ. 선생님께서 (칠판)에 수학 공식을 적으셨다. \nㄹ. 그녀는 삼 년 내내 남편의 (수발)을 들고 있다. \nㅁ. 짐승도 제 새끼 귀한 줄 아는데, (하물며) 사람이야. \nㅂ. 그 사람은 (도대체) 이해할 수가 없다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄷ, ㅂ",
+            "ㄱ, ㄹ, ㅂ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㅁ",
+            "ㄴ, ㄹ, ㅁ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ, ㅂ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"구성 요소 간의 의미 관계가 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "뱃머리",
+            "톱니",
+            "병목",
+            "주걱턱"
+        ],
+        "answer":"주걱턱"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"같은 어종(語種)의 단어로 짝지어진 것은? \nㄱ. 어차피 \nㄴ. 학교 \nㄷ. 라디오 \nㄹ. 김밥 \nㅁ. 아버지 \nㅂ. 마담",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㅁ",
+            "ㄷ, ㄹ",
+            "ㅁ, ㅂ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄴ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"완곡어의 예로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "부추 - 정구지",
+            "아버지 - 부친",
+            "공갈 - 거짓말",
+            "천연두 - 마마"
+        ],
+        "answer":"천연두 - 마마"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"두 가지 이상의 어종(語種)으로 이루어진 혼종어는?",
+        "choices":[
+            "색종이",
+            "누리꾼",
+            "전자우편",
+            "에어컨"
+        ],
+        "answer":"색종이"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"의미 관계가 상하 관계가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "채소 - 당근",
+            "어류 - 붕어",
+            "나무 - 뿌리",
+            "문구 - 볼펜"
+        ],
+        "answer":"나무 - 뿌리"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"고유어의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "자음 교체와 모음 교체 현상이 있다.",
+            "문법적 기능을 하는 단어와 기초 어휘가 많다.",
+            "의성어나 의태어, 색채어 표현이 발달해 있다.",
+            "한자어에 비해 단일한 의미를 가지는 어휘가 많다."
+        ],
+        "answer":"한자어에 비해 단일한 의미를 가지는 어휘가 많다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"고유어가 포함되지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "밥상",
+            "물약",
+            "생선회",
+            "냉국"
+        ],
+        "answer":"생선회"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 어휘의 품사가 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "인부들이 길을 (넓게) 했어요.",
+            "넌 (커서) 과학자가 되어라.",
+            "벌써 날이 (밝는구나)!",
+            "너도 이제 많이 (늙었군)."
+        ],
+        "answer":"인부들이 길을 (넓게) 했어요."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"관용 표현에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "발을 빼다 - 어떤 일에서 관계를 끊는다는 뜻으로 ‘손을 떼다’와 유의 관계이다.",
+            "손이 크다 - 씀씀이가 넉넉함을 표현하는 것으로 ‘발이 넓다’와 유의 관계이다.",
+            "꼬리를 밟히다 - 행적이 들켰을 때 쓰는 표현으로 ‘들통이 나다’와 유의 관계이다.",
+            "재를 뿌리다 - 일을 망치거나 방해한다는 뜻으로 ‘찬물을 끼얹다’와 유의 관계이다."
+        ],
+        "answer":"손이 크다 - 씀씀이가 넉넉함을 표현하는 것으로 ‘발이 넓다’와 유의 관계이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"높임과 관련된 어휘의 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "고유어와 한자어가 대립할 경우 한자어가 존대어가 되는 경우가 많다.",
+            "‘말씀, 당신’은 상황에 따라 존대어가 되기도 하고 그러지 않기도 한다.",
+            "‘저, 저희’는 화자 자신을 낮추는 겸양어이다.",
+            "‘선생님, 아드님’은 존경의 대상을 직접 높이는 존대어이다."
+        ],
+        "answer":"‘선생님, 아드님’은 존경의 대상을 직접 높이는 존대어이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"‘행동이나 행위’를 나타내는 사자성어가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "지록위마(指鹿爲馬)",
+            "금의야행(錦衣夜行)",
+            "연목구어(緣木求魚)",
+            "구우일모(九牛一毛)"
+        ],
+        "answer":"구우일모(九牛一毛)"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"문장의 사건시가 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "나는 내년 봄에 유학을 떠난다.",
+            "지금쯤 한창 공부를 하고 있겠다.",
+            "오는 토요일에 수지가 결혼하더라.",
+            "부모님이 돌아오시면 나는 죽었다."
+        ],
+        "answer":"지금쯤 한창 공부를 하고 있겠다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음에서 드러나는 두 단어의 의미 차이가 보여 주는 의미의 유형은? \n‘소금’과 ‘염화나트륨’은 동일한 대상을 가리키지만 사용되는 맥락이 다르다. 음식의 간을 맞출 때에는 ‘소금’을 넣는다고 하지만, 실험에 사용하는 소금은‘염화나트륨’이라 부른다.",
+        "choices":[
+            "주제적 의미",
+            "개념적 의미",
+            "사회적 의미",
+            "배열적 의미"
+        ],
+        "answer":"사회적 의미"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"반의어의 하위 유형이 같은 것끼리 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "신랑 - 신부, 사다 - 팔다",
+            "출석 - 결석, 넓다 - 좁다",
+            "남자 - 여자, 부모 - 자식",
+            "의사 - 환자, 크다 - 작다"
+        ],
+        "answer":"신랑 - 신부, 사다 - 팔다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"ⓐ와 ⓑ의 괄호로 구분된 부분이 다의어 관계인 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. ⓐ 수염을 깎는 데 전기면도기를 (쓴다). \nⓑ 어른에게는 존댓말을 (써야) 한다. \nㄴ. ⓐ 자리에서 일어나며 기지개를 (켰다). \nⓑ 그는 집에 들어오자마자 텔레비전을 (켰다). \nㄷ. ⓐ 아내는 언제나 손바닥이며 손등이 (거칠���다). \nⓑ 말을 (거칠게) 한 점에 대해 사과드립니다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄷ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장에 포함된 좀이라는 표현이 담화 표지의 성격을 지니는 것은?",
+        "choices":[
+            "철수는 배가 불러서 음식을 좀 남겼다.",
+            "빨리 좀 갑시다.",
+            "끝마치려면 시간이 좀 걸릴 것이다.",
+            "날씨가 좀 더워야 운동을 하지."
+        ],
+        "answer":"빨리 좀 갑시다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"신정보와 구정보에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "신정보와 구정보의 판정은 그 정보가 청자의 의식 속에 있는지에 대한 화자의 판단에의존한다.",
+            "담화에 신정보가 도입될 때는 주로 보조사 ‘은\/는’이 붙고, 구정보에는 격조사 ‘이\/가’가붙는다.",
+            "담화상의 신정보는 구정보와는 다르게 생략되기 어렵다.",
+            "미지의 사항을 담고 있는 의문사는 신정보에 해당한다."
+        ],
+        "answer":"담화에 신정보가 도입될 때는 주로 보조사 ‘은\/는’이 붙고, 구정보에는 격조사 ‘이\/가’가붙는다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"ㄱ~ㄹ의 전제 유발 장치에 관한 설명으로 옳은 것은? \nㄱ. 철수는 테니스를 배우기 시작했다. \nㄴ. 그녀는 작년에 고등학교를 마친 뒤 의과대학에 진학했다. \nㄷ. 영희가 가장 가고 싶어 하는 곳은 스페인이다. \nㄹ. 그는 동생이 거짓말을 한다고 생각했다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ: 동사 ‘시작하다’에 의해 그 전에는 테니스를 배우고 있지 않았다는 전제가 유발된다.",
+            "ㄴ: 부사어 ‘작년에’에 의해 그녀가 고등학교를 마쳤다는 전제가 유발된다.",
+            "ㄷ: ‘가장’이라는 부사에 의해 영희가 가고 싶어 하는 곳이 있다는 전제가 유발된다.",
+            "ㄹ: 동사 ‘생각하다’에 의해 동생이 거짓말을 한다는 전제가 유발된다."
+        ],
+        "answer":"ㄱ: 동사 ‘시작하다’에 의해 그 전에는 테니스를 배우고 있지 않았다는 전제가 유발된다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"ㄱ~ㄹ과 같이 소리 나는 단어를 어문 규정에 맞게 표기하지 않은 것은? \nㄱ. [눈꼽] \nㄴ. [잔뜩] \nㄷ. [등교낄] \nㄹ. [깍뚜기]",
+        "choices":[
+            "ㄱ: 눈곱",
+            "ㄴ: 잔뜩",
+            "ㄷ: 등교길",
+            "ㄹ: 깍두기"
+        ],
+        "answer":"ㄷ: 등교길"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"어문 규정에 맞게 쓰인 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. 윗목 \nㄴ. 웃도리 \nㄷ. 웃돈 \nㄹ. 웃사람",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"외래어 표기법에 맞게 쓰이지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "thriller: 스릴러",
+            "workshop: 워크숍",
+            "English: 잉글리쉬",
+            "highlight: 하이라이트"
+        ],
+        "answer":"English: 잉글리쉬"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"맞춤법에 맞게 표기된 문장은?",
+        "choices":[
+            "땅이 질어서 우리는 조심스럽게 발을 딛었다.",
+            "황사로 인해 뿌얘졌던 하늘이 맑게 개었다.",
+            "곰곰이 생각해 보면 그건 사실이 아니예요.",
+            "이따가 잠깐 들를 테니 거기서 봬요."
+        ],
+        "answer":"이따가 잠깐 들를 테니 거기서 봬요."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"표준어끼리 짝지어진 것은?",
+        "choices":[
+            "넷째 - 안절부절하다",
+            "냄비 - 덩굴",
+            "바램 - 우레",
+            "쌍둥밤 - 흐리멍덩하다"
+        ],
+        "answer":"냄비 - 덩굴"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"로마자 표기법에 맞는 표기를 모두 고른 것은? \nㄱ. 강릉[강능] - Gangneung \nㄴ. 팔당[팔땅] - Paldang \nㄷ. 광희문[광히문] - Gwanghimun \nㄹ. 집현전[지편전] - Jipyeonjeon\nㅁ. 속리산[송니산] - Songnisan",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㅁ",
+            "ㄱ, ㄷ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㅁ 5"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄴ, ㅁ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_55",
+        "paragraph":"",
+        "question":"중세 국어 이후 소멸한 자음 중 다음의 불규칙 활용과 관계가 깊은 것은? \n짓고, 짓더라 ~ 지어, 지으니 \n긋고, 긋더라 ~ 그어, 그으니",
+        "choices":[
+            "ㅸ",
+            "ㆆ",
+            "ㅿ",
+            "ㆅ"
+        ],
+        "answer":"ㅿ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_15_56",
+        "paragraph":"",
+        "question":"근대 국어 시기에 나타난 음운 변화로 볼 수 없는 것은?",
+        "choices":[
+            "어딜다[仁] > 어질다",
+            "아츰[朝] > 아침",
+            "치[寒] > 치위",
+            "믈[水] > 물"
+        ],
+        "answer":"치[寒] > 치위"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 보기의 보조용언 중 품사가 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "싱싱한가 봐.",
+            "이거 좀 먹어 봐.",
+            "지금 갈까 봐.",
+            "없어 보이나봐."
+        ],
+        "answer":"이거 좀 먹어 봐."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"파생법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "한자어 접두사와 고유어 어근이 결합하는 파생어를 만들 수 있다.",
+            "전성어미 ‘-기, -음’으로 명사 파생어를 만들 수 있다.",
+            "접미사를 결합시켜 품사를 바꿀 수 있다.",
+            "어근에 접미사를 결합시켜, 그 어근의 통사 구조와는 다른 구조를 만들 수 있다."
+        ],
+        "answer":"전성어미 ‘-기, -음’으로 명사 파생어를 만들 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"통사적 합성어가 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "힘세다",
+            "눈감다",
+            "듣보다",
+            "돌아오다"
+        ],
+        "answer":"듣보다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"수사에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "수량을 나타낼 때는 수사이지만, 순서를 나타낼 때는 명사이다.",
+            "관형사 ‘새, 헌, 왼, 오른’의 수식을 받을 수 없다.",
+            "양수사는 고유어로 되어 있지만, 서수사는 한자어로 되어 있다.",
+            "수사와 수관형사의 형태가 동일하다."
+        ],
+        "answer":"관형사 ‘새, 헌, 왼, 오른’의 수식을 받을 수 없다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_5",
+        "paragraph":"",
+        "question":"의태어로만 묶인 것은?",
+        "choices":[
+            "둥글둥글, 슬금슬금, 개굴개굴",
+            "빈둥빈둥, 따옥따옥, 하늘하늘",
+            "사뿐사뿐, 싱글벙글, 콜록콜록",
+            "넘실넘실, 모락모락, 부슬부슬"
+        ],
+        "answer":"넘실넘실, 모락모락, 부슬부슬"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_6",
+        "paragraph":"",
+        "question":"훈민정음의 제자 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "같은 조음 위치에서 소리 나는 초성의 기본자와 가획자는 형태상의 유사성이 있다.",
+            "초성의 글자를 가져와 종성의 글자로 사용하게 하였다.",
+            "중성의 초출자와 재출자는 기본자의 합성으로 만들었다.",
+            "이체자는 획을 더하여 만들었으며 이는 소리의 세기에 따른 것이다."
+        ],
+        "answer":"이체자는 획을 더하여 만들었으며 이는 소리의 세기에 따른 것이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_7",
+        "paragraph":"",
+        "question":"단어의 수가 가장 많은 문장은?",
+        "choices":[
+            "그가 가면 나도 또한 간다.",
+            "머문 자리가 정말 아름답다.",
+            "선생님께서 저녁을 맛있게 드셨습니다.",
+            "몸 둘 바를 모르겠어요."
+        ],
+        "answer":"그가 가면 나도 또한 간다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_8",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분 중 문장 성분이 다른 하나는?",
+        "choices":[
+            "(영수만) 학생이다.",
+            "(할아버지께서도) 우리 집에 오시지 않으셨다.",
+            "(도서관에서만) 우리는 열심히 공부를 하였다.",
+            "(우리 회사에서는) 올해 신규 사원을 채용할 예정이다."
+        ],
+        "answer":"(도서관에서만) 우리는 열심히 공부를 하였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_9",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 설명 중 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "한 문장에 있는 단어들의 총 수는 그 문장에 있는 형태소들의 총 수를 넘을 수없다.",
+            "한 문장에 있는 형태소들의 총 수는 그 문장에 있는 품사들의 총 수를 넘을 수없다.",
+            "한 문장에 있는 단어들의 총 수는 그 문장에 있는 문장 성분들의 총 수를 넘을 수없다.",
+            "한 문장에 있는 부사어들의 총 수는 그 문장에 있는 서술어들의 총 수를 넘을 수없다."
+        ],
+        "answer":"한 문장에 있는 단어들의 총 수는 그 문장에 있는 형태소들의 총 수를 넘을 수없다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_10",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 자음에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. 폐쇄음은 양순, 치조, 연구개의 조음위치에서 조음된다. \nㄴ. 마찰음은 치조음, 경구개음, 후음으로 실현된다. \nㄷ. 공명음에는 비음과 유음이 있다. \nㄹ. 파찰음은 평음-유기음-경음의 삼분지를 이룬다. \nㅁ. 마찰음과 파찰음의 개수는 모두 5개이다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㅁ",
+            "ㄱ, ㄷ, ㄹ",
+            "ㄷ, ㄹ, ㅁ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_11",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 음절구조제약에 해당하지 않는 설명은?",
+        "choices":[
+            "연구개 비음 \/ㅇ\/은 초성에 올 수 없다.",
+            "종성에는 \/ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ\/의 7개의 소리만 올 수 있다.",
+            "중성은 단순모음이나 이중모음 중 하나로만 구성된다.",
+            "선행 음절 종성의 자음은 후행 음절 초성의 자음보다 음운론적 강도가 더 크면 안된다."
+        ],
+        "answer":"선행 음절 종성의 자음은 후행 음절 초성의 자음보다 음운론적 강도가 더 크면 안된다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_12",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음의 짝들 중 잘못된 발음이 들어 있는 것은?",
+        "choices":[
+            "몌별[몌별] - 혜택[혜:택]",
+            "지혜[지혜] - 기예[기예]",
+            "차례[차레] - 연계[연게]",
+            "개폐[개폐] - 계시다[계:시다]"
+        ],
+        "answer":"차례[차레] - 연계[연게]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_13",
+        "paragraph":"",
+        "question":"음운론적 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. 좋지[조치]와 밝히다[발키다]는 ‘축약’이 적용되었다. \nㄴ. 잎도[입또]는 ‘첨가’가 적용되었다. \nㄷ. 다치어 → (다쳐) → [다처]는 ‘탈락’이 적용되었다. \nㄹ. 신여성[신녀성]은 ‘대치’가 적용되었다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_14",
+        "paragraph":"",
+        "question":"음운현상 중 ‘대치’에 속하는 것들로 만 구성된 것은?",
+        "choices":[
+            "밥만, 심리, 잡고",
+            "않네, 열여섯, 밥하고",
+            "논리, 눈약, 많거든",
+            "앓고, 삶도, 국내"
+        ],
+        "answer":"밥만, 심리, 잡고"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_15",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음의 단어들에서 나타나는 음운현상 중 동화의 방향과 정도를 맞게 짝지은것은? \n접는, 국물, 맏이, 먹네요",
+        "choices":[
+            "순행 - 완전",
+            "역행 - 부분",
+            "순행 - 부분",
+            "역행 - 완전"
+        ],
+        "answer":"역행 - 부분"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_16",
+        "paragraph":"",
+        "question":"비음운론적 조건의 음운현상 또는 음운교체가 들어 있는 것은?",
+        "choices":[
+            "입느냐, 노래는, 찍지, 책을",
+            "깁고, 단련, 밥값, 사람은",
+            "잡고, 흙도, 책과, 맡아",
+            "집도, 맡고, 밥만, 감다"
+        ],
+        "answer":"집도, 맡고, 밥만, 감다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_17",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 유형론적 특징으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "한국어는 SOV의 어순을 가진다.",
+            "한국어는 교착어에 속한다.",
+            "한국어는 우분지 구조의 언어이다.",
+            "한국어는 후핵 언어이다."
+        ],
+        "answer":"한국어는 우분지 구조의 언어이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_18",
+        "paragraph":"",
+        "question":"장애음과 고모음으로만 구성된 것은?",
+        "choices":[
+            "\/ㅂ, ㅅ, ㅈ, ㅡ, ㅜ\/",
+            "\/ㅉ, ㅈ, ㄱ, ㅓ, ㅗ\/",
+            "\/ㅅ, ㅈ, ㄹ, ㅣ, ㅟ\/",
+            "\/ㄷ, ㅌ, ㅆ, ㅚ, ㅣ\/"
+        ],
+        "answer":"\/ㅂ, ㅅ, ㅈ, ㅡ, ㅜ\/"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_19",
+        "paragraph":"",
+        "question":"높임 표현에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "높임의 대상에는 주체, 객체, 청자가 있다.",
+            "문법 형태소에는 ‘-(으)시-’, ‘께서’, ‘께’ 등이 있다.",
+            "‘아뢰다’, ‘뵙다’ 등은 주체를 높이는 특수한 어휘이다.",
+            "‘말씀’은 겸손 표현으로 쓰이기도 하고 높임 표현으로 쓰이기도 한다."
+        ],
+        "answer":"‘아뢰다’, ‘뵙다’ 등은 주체를 높이는 특수한 어휘이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_20",
+        "paragraph":"",
+        "question":"관계 관형사절로 안긴 문장이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "내가 산 자전거는 값비싼 것이다.",
+            "충무공이 만든 거북선은 세계 제일의 철갑선이다.",
+            "나는 저 사람을 만난 기억이 없다.",
+            "횃불을 추켜든 사람들이 골짜기를 뒤졌다."
+        ],
+        "answer":"나는 저 사람을 만난 기억이 없다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_21",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 중 주어진 문장에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "나는 오늘 누구를 만나기로 했다.: ‘누구’는 부정칭(不定稱)이다.",
+            "아직 아무도 안 왔다.: ‘아무’는 미지칭(未知稱)이다.",
+            "무엇이든 물어보세요.: ‘무엇’은 부정칭(不定稱)이다.",
+            "누가 왔니: ‘누’에 강세를 주고 문장의 끝을 내리면 미지칭(未知稱)이다."
+        ],
+        "answer":"아직 아무도 안 왔다.: ‘아무’는 미지칭(未知稱)이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_22",
+        "paragraph":"",
+        "question":"접사가 붙어 어근의 품사가 바뀐 것이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "가난하다, 슬기롭다",
+            "마음껏, 다행히",
+            "많이, 빨리",
+            "말갛다, 높다랗다"
+        ],
+        "answer":"말갛다, 높다랗다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_23",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 동사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘세우다, 눕히다, 웃기다’는 자동사에 사동 접미사가 붙어서 된 타동사이다.",
+            "‘먹이다, 맡기다, 입히다’는 타동사에 사동 접미사가 붙어서 된 타동사이다.",
+            "‘쫓기다, 밟히다, 섞이다’는 타동사에 사동 접미사가 붙어서 된 타동사이다.",
+            "‘그치다, 멈추다, 움직이다’는 자동사와 타동사로 공용되는 동사이다."
+        ],
+        "answer":"‘쫓기다, 밟히다, 섞이다’는 타동사에 사동 접미사가 붙어서 된 타동사이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_24",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 문법적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. 단어나 형태소의 결합이 빈번하여 이로 인한 다양한 음운 변동이 나타난다.\nㄴ. 비통사적 합성법, 자음 교체, 모음 교체 등 다양한 단어 형성법이 발달하였다.\nㄷ. 문장의 필수 성분은 생략되지 않는다. \nㄹ. 자유 어순 언어이므로 관형어는 문장 안에서 이동이 자유롭다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄱ, ㄴ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_25",
+        "paragraph":"",
+        "question":"㉠∼㉣에 해당하지 않는 것은? \n용언의 활용에는 환경에 따라 형태를 바꾸는 경우가 있다. 형태 변이 가운데는 ㉠일정한 환경에서 예외 없이 자동적으로 바뀌는 것이 있고 부분적으로 바뀌는것이 있다. 부분적으로 바뀌는 것에는 ㉡어간만 바뀌는 것, ㉢어미만 바뀌는것, ㉣어간과 어미가 모두 바뀌는 것이 있다.",
+        "choices":[
+            "‘날다’는 ㉠에 해당한다.",
+            "‘흐르다’는 ㉡에 해당한다.",
+            "‘게으르다’는 ㉢에 해당한다.",
+            "‘파랗다’는 ㉣에 해당한다."
+        ],
+        "answer":"‘게으르다’는 ㉢에 해당한다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_26",
+        "paragraph":"",
+        "question":"연결어미의 문법적 제약에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘-고서, -아서\/어서, -건대’는 시제를 나타내는 ‘-았\/었-, -겠-, -���-’ 등의 어미와직접결합하지 않는다.",
+            "‘-아야\/-어야, -건만, -자’는 후행절에 명령형이나 청유형이 올 수 있다.",
+            "‘-느라고, -(으)려고’는 선행절과 후행절의 주어가 항상 같아야 한다.",
+            "‘-러, -고자’는 동사와만 결합한다."
+        ],
+        "answer":"‘-아야\/-어야, -건만, -자’는 후행절에 명령형이나 청유형이 올 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_27",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 문장 성분이 부정문에만 쓰이는 것이 아닌 것은?",
+        "choices":[
+            "(영수가 아주) 가지 않았다.",
+            "(그는 좀처럼) 화를 내지 않는 사람이다.",
+            "(그다지) 신통치 않다.",
+            "(이런 일은 비단) 어제오늘의 일이 아니다."
+        ],
+        "answer":"(영수가 아주) 가지 않았다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_28",
+        "paragraph":"",
+        "question":"의미성분에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘가야금’은 ‘악기’의 하의어로 ‘악기’보다 의미성분의 개수가 적다.",
+            "의미 분석의 대상이 되는 단어들이 품사가 다르면 의미성분을 공유할 수 없다.",
+            "‘속닥거리다’, ‘웅얼거리다’, ‘중얼거리다’, ‘구시렁거리다’는 [+혼잣말]을 공통의 의미성분으로갖는다.",
+            "‘할아버지’와 ‘할머니’의 의미성분 중에서 [남성]이 두 단어의 의미를 반의 관계로 만드는진단적 성분이다."
+        ],
+        "answer":"‘할아버지’와 ‘할머니’의 의미성분 중에서 [남성]이 두 단어의 의미를 반의 관계로 만드는진단적 성분이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_29",
+        "paragraph":"",
+        "question":"‘길다’와 ‘짧다’의 의미 관계 특성으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "의미적으로 공통성을 지닌다.",
+            "최소의 의미 차이에 근거하여 반의적이다.",
+            "두 단어 중 어느 하나가 유표적으로 사용된다.",
+            "계열적 의미 관계에 속하므로 한 문장 안에서 공기할 수 없다."
+        ],
+        "answer":"계열적 의미 관계에 속하므로 한 문장 안에서 공기할 수 없다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_30",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한자어에 관한 설명 중 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "접두사로 사용될 수 있다.",
+            "외래어와 결합하여 혼종어를 이룰 수 없다.",
+            "국어사전에서 고유어로 된 명사 표제어 수가 한자어보다 많다.",
+            "동의 관계에 있는 고유어와 결합하여 동의 중복의 합성어를 만들 수 없다."
+        ],
+        "answer":"접두사로 사용될 수 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_31",
+        "paragraph":"",
+        "question":"국어사전의 표제어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "단어보다 더 작은 단위는 국어사전의 표제어가 될 수 없다.",
+            "동의 관계에 있는 단어들은 동일한 표제어로 등재할 수 없다.",
+            "용례는 표제어와 함께 쓰이는 연어 표현을 학습하게 하는 역할을 한다.",
+            "표제어의 의미를 풀이하는 방식으로 유의어나 동의어를 제시할 수 있다."
+        ],
+        "answer":"단어보다 더 작은 단위는 국어사전의 표제어가 될 수 없다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_32",
+        "paragraph":"",
+        "question":"관용 표현인 ‘눈 깜짝할 사이에’와 ‘비행기를 태우다’에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "두 관용 표현은 용언형 관용 표현이다.",
+            "두 관용 표현은 의미 투명성의 정도에 차이가 없다.",
+            "‘눈 깜짝할 사이에’는 의미적으로 완곡을 나타내는 표현이다.",
+            "‘비행기를 태우다’를 통사적으로 변형하면 관용적 의미가 사라진다."
+        ],
+        "answer":"‘비행기를 태우다’를 통사적으로 변형하면 관용적 의미가 사라진다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_33",
+        "paragraph":"",
+        "question":"한국어의 방언에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. 지역 방언은 표준어가 될 수 없다. \nㄴ. 사회 방언은 지역 방언과 달리 음운의 차이가 두드러진다. \nㄷ. 방언은 방언 사용자 집단에서 고유한 언어 체계로 사용된다. \nㄹ. 방언의 어휘는 방언을 사용하는 공동체의 전통과 문화를 반영한다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄴ",
+            "ㄱ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ",
+            "ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄷ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_34",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호로 구분된 부분의 문장 성분이 주변 의미로 쓰인 것은?",
+        "choices":[
+            "밥을 급히 (먹으면 목이 멘다).",
+            "젊은이는 (장래를 메고) 갈 사람이다.",
+            "농부는 낫으로 (열심히 벼를 베었다).",
+            "철이는 잠을 편안히 자기 위해 (낮은 베개를 베었다)."
+        ],
+        "answer":"젊은이는 (장래를 메고) 갈 사람이다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_35",
+        "paragraph":"",
+        "question":"신체어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘얼굴’과 ‘눈’은 전체 - 부분 관계에 있다.",
+            "‘귀가 따갑다’는 의미가 확장되어 만들어진 관용 표현이다.",
+            "“보는 눈이 너무 많아.”에서 ‘눈’은 의미가 축소되어 쓰였다.",
+            "“아이는 눈물을 흘리며 고개를 떨구었다.”에서 ‘고개를 떨구다’는 감정을 나타낼 수있다."
+        ],
+        "answer":"“보는 눈이 너무 많아.”에서 ‘눈’은 의미가 축소되어 쓰였다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_36",
+        "paragraph":"",
+        "question":"높임의 대상이 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "드리다",
+            "여쭙다",
+            "모시다",
+            "주무시다"
+        ],
+        "answer":"주무시다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_37",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장의 단어의 쓰임이 문맥상 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "슬프게도 요즘 체중이 불고 있다.",
+            "공을 맞은 눈이 계속 붓고 있었다.",
+            "소가 엉덩이를 받아서 그만 다쳤다.",
+            "나팔꽃이 담장을 타고 위로 벋었다."
+        ],
+        "answer":"슬프게도 요즘 체중이 불고 있다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_38",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다의어의 발생 원인이 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "밝다: 빛 → 색",
+            "인간: 속세 → 사람",
+            "먹다: 음식 → 뇌물",
+            "씨: 식물의 종자 → 동물이 발생하는 근원"
+        ],
+        "answer":"인간: 속세 → 사람"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_39",
+        "paragraph":"",
+        "question":"개념적 은유와 그 예가 옳은 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. [시간은 공간이다] - 시간을 아껴서 써야 한다. \nㄴ. [마음은 그릇이다] - 소중한 추억을 마음속에 담아 두었다. \nㄷ. [창조자는 창조물이다] - 나는 요즘 모차르트를 즐겨 듣는다. \nㄹ. [논쟁은 전쟁이다] - 그들은 서로 상대편 주장의 약점을 공격했다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ",
+            "ㄴ, ㄷ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄴ, ㄹ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_40",
+        "paragraph":"",
+        "question":"의미성분 분석에서 잉여성분이 포함되지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "남자: [+사람][+남성][+동물]",
+            "여자: [+사람][-남성][+생물]",
+            "총각: [+사람][+남성][-결혼]",
+            "소녀: [+사람][-남성][+여성]"
+        ],
+        "answer":"총각: [+사람][+남성][-결혼]"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_41",
+        "paragraph":"",
+        "question":"통사적 동의문으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "온 산이 눈으로 덮였다. - 눈이 온 산을 덮었다.",
+            "믿었던 친구조차 나를 배신했다. - 믿었던 친구마저 나를 배신했다.",
+            "나는 매일 아침 일곱 시에 일어난다. - 나는 항상 아침 일곱 시에 기상한다.",
+            "이번 일은 꿩 먹고 알 먹는 일이다. - 이번 일은 누이 좋고 매부 좋은 일이다."
+        ],
+        "answer":"온 산이 눈으로 덮였다. - 눈이 온 산을 덮었다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_42",
+        "paragraph":"",
+        "question":"심리주의 의미론에서 본 ‘밥’의 의미로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "‘밥’이 지시하는 실재 지시물",
+            "‘밥’이 사용되는 구체적인 용법",
+            "머릿속에 떠오르는 ‘밥’의 개념",
+            "[밥]이라는 소리의 자극과 그에 대한 반응"
+        ],
+        "answer":"머릿속에 떠오르는 ‘밥’의 개념"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_43",
+        "paragraph":"",
+        "question":"논리적 전제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? \nㄱ. 그는 이야기를 멈추었다. - 동사 ‘멈추다’에 의해 ��제까지 이야기를 했다는전제가 유발된다. \nㄴ. 친구가 또 거짓말을 했다. - 부사 ‘또’에 의해 이전에 거짓말을 한 적이 있다는전제가 유발된다. \nㄷ. 내 여자 친구는 진짜 예쁘다. - 형용사 ‘예쁘다’에 의해 여자 친구가 있다는전제가 유발된다. \nㄹ. 독도는 한반도의 동쪽에 있는 섬이다. - 고유명사 ‘독도’에 의해 독도가존재한다는 전제가 유발된다.",
+        "choices":[
+            "ㄱ",
+            "ㄴ",
+            "ㄷ",
+            "ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_44",
+        "paragraph":"",
+        "question":"명시적 수행문으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "오늘 밤에 비가 오겠다.",
+            "내일은 꼭 내가 밥을 살게.",
+            "당신의 생일을 축하합니다.",
+            "너희들 어서 집으로 가거라."
+        ],
+        "answer":"당신의 생일을 축하합니다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_45",
+        "paragraph":"",
+        "question":"등급 함축이 발생하는 예로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "날씨가 따뜻하다.",
+            "내 생일에 친구들이 왔다.",
+            "그 사람은 항상 일을 열심히 한다.",
+            "이 일을 내가 하면 성공이 확실하다."
+        ],
+        "answer":"내 생일에 친구들이 왔다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_46",
+        "paragraph":"",
+        "question":"중세 국어의 판정 의문문으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "이  리 너희 가 <월인석보 권8, 94장>",
+            "네 겨집 그려 가던다 <월인석보 권7, 10장>",
+            "앗가 디 잇니여 <석보상절 권6, 25장>",
+            "아바 病이 기프시니 엇뎨 료 <석보상절 권11, 18장>"
+        ],
+        "answer":"아바 病이 기프시니 엇뎨 료 <석보상절 권11, 18장>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_47",
+        "paragraph":"",
+        "question":"밑줄 친 중세 국어의 표기법이 나머지와 다른 것은?",
+        "choices":[
+            "野人ㅅ 서리예 가샤 <용비어천가, 4장>",
+            "곶 됴코 여름 하니 <용비어천가, 2장>",
+            "내 겨지비라 가져 가디 어려  <월인석보 권1, 13장>",
+            "그  精舍ㅣ 업거니 어드리 가료 <석보상절 권6, 22장>"
+        ],
+        "answer":"곶 됴코 여름 하니 <용비어천가, 2장>"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_48",
+        "paragraph":"",
+        "question":"훈민정음의 초성에 관한 설명으로 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "아음은 불청불탁자를 기본자로 삼았다.",
+            "전탁자는 훈민정음 초성 17자에 속했다.",
+            "설음, 순음, 후음은 전청자를 기본자로 삼았다.",
+            "치음은 전청자 ‘ㅅ, ㅈ’ 중 소리가 약한 ‘ㅅ’을 기본자로 삼았다."
+        ],
+        "answer":"치음은 전청자 ‘ㅅ, ㅈ’ 중 소리가 약한 ‘ㅅ’을 기본자로 삼았다."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_49",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 문장들의 단어의 표기가 옳은 것을 모두 고른 것은? \nㄱ. 오늘은 맛있는 파김치를 담궈야겠다. \nㄴ. 삼촌은 남존녀비 사상에 사로잡혀 있다. \nㄷ. 영수는 언제나 분위기에 걸맞은 옷차림을 한다. \nㄹ. 할머니께서는 거칠은 숨소리를 내시며 힘들어 하셨다.",
+        "choices":[
+            "ㄷ",
+            "ㄱ, ㄷ",
+            "ㄴ, ㄹ",
+            "ㄱ, ㄷ, ㄹ"
+        ],
+        "answer":"ㄷ"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_50",
+        "paragraph":"",
+        "question":"로마자 표기가 옳은 것은?",
+        "choices":[
+            "알약 - allyak",
+            "묵호 - Muko",
+            "벚꽃 - beotkot",
+            "해돋이 - haedodi"
+        ],
+        "answer":"알약 - allyak"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_51",
+        "paragraph":"",
+        "question":"외래어 표기가 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "boat - 보트",
+            "vision - 비젼",
+            "terminal - 터미널",
+            "symposium - 심포지엄"
+        ],
+        "answer":"vision - 비젼"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_52",
+        "paragraph":"",
+        "question":"복수 표준어의 짝으로 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "서럽다 - 섧다",
+            "찌꺼기 - 찌끼",
+            "애달프다 - 애닯다",
+            "서투르다 - 서툴다"
+        ],
+        "answer":"애달프다 - 애닯다"
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_53",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 중 단어의 표준 발음이 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "하늘이 맑게[말께] 개었다.",
+            "그는 목소리가 굵직하다[굴찌카다].",
+            "강아지가 현관문을 갉작거린다[각짝꺼린다].",
+            "명수는 동생에게 소설책을 읽도록[익또록] 했다."
+        ],
+        "answer":"그는 목소리가 굵직하다[굴찌카다]."
+    },
+
+    {
+        "id":"Kedu_16_54",
+        "paragraph":"",
+        "question":"띄어쓰기가 옳지 않은 것은?",
+        "choices":[
+            "영미가 화를 낼 만도 했다.",
+            "교실에는 책상, 걸상 등이 있다.",
+            "철수는 고향을 떠난지가 오래다.",
+            "영호는 인사차 친구의 집을 방문했다."
+        ],
+        "answer":"철수는 고향을 떠난지가 오래다."
+    }
+]

Dataset/Language/Grammar/Grammar_TOPIK.json

@@ -0,0 +1,261 @@
+[
+    {
+        "id":"TK_2016_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n내일 친구와 함께 놀이공원에 ( ).",
+        "choices":[
+            "가는 편이다",
+            "가는 중이다",
+            "가기로 했다",
+            "간 적이 있다"
+        ],
+        "answer":"가기로 했다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2016_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n혼자 살다 보니 시간이 ( ) 가족이 그리워진다.",
+        "choices":[
+            "지나거나",
+            "지나도록",
+            "지나거든",
+            "지날수록"
+        ],
+        "answer":"지날수록"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2016_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n아침에 늦게 (일어나는 바람에) 기차를 놓쳤다.",
+        "choices":[
+            "일어난 탓에",
+            "일어난 김에",
+            "일어나는 대신",
+            "일어나는 대로"
+        ],
+        "answer":"일어난 탓에"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2016_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n경기에서 이기고 지는 것은 (연습하기에 달려 있다.)",
+        "choices":[
+            "연습할 따름이다",
+            "연습할 모양이다",
+            "연습하기 나름이다",
+            "연습하기 십상이다"
+        ],
+        "answer":"연습하기 나름이다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_17_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"(  )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n해가 뜨는 것을 (  ) 아침 일찍 일어났다.",
+        "choices":[
+            "보아야",
+            "보려고",
+            "보거나",
+            "보는데"
+        ],
+        "answer":"보려고"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_17_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"(  )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n무슨 일을 ( ) 열심히 하는 것이 중요하다.",
+        "choices":[
+            "하든지",
+            "하도록",
+            "하다가",
+            "하더니"
+        ],
+        "answer":"하든지"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_17_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안의 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n계속 웃고 다니는 걸 보니 좋은 일이 (있나 보다.)",
+        "choices":[
+            "있는 척한다",
+            "있을 뿐이다",
+            "있을 지경이다",
+            "있는 모양이다"
+        ],
+        "answer":"있는 모양이다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_17_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안의 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n다음 주가 개강이니 방학도 다 ( 끝난 거나 마찬가지이다.)",
+        "choices":[
+            "끝난 셈이다",
+            "끝난 탓이다",
+            "끝나기 마련이다",
+            "끝나기 나름이다"
+        ],
+        "answer":"끝난 셈이다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2018_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n\n휴대 전화를 ( ) 내려야 할 역을 지나쳤다.",
+        "choices":[
+            "보든지",
+            "보다가",
+            "보려면",
+            "보고서"
+        ],
+        "answer":"보다가"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2018_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n한국 친구 덕분에 한국 문화를 많이 ( ).",
+        "choices":[
+            "알게 되었다",
+            "알도록 했다",
+            "알아도 된다",
+            "알아야 한다"
+        ],
+        "answer":"알게 되었다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2018_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안의 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n동생은 차를 (타기만 하면) 멀미를 한다.",
+        "choices":[
+            "탈 만해서",
+            "타는 탓에",
+            "탈 때마다",
+            "타는 동안"
+        ],
+        "answer":"탈 때마다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2018_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안의 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n이 컴퓨터는 낡아서 (수리해 봐야) 오래 쓰기 어렵다.",
+        "choices":[
+            "수리해 보니까",
+            "수리하는 대로",
+            "수리하는 바람에",
+            "수리한다고 해도"
+        ],
+        "answer":"수리한다고 해도"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2019_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n나는 주말에는 보통 영화를 ( ) 운동을 한다.",
+        "choices":[
+            "보지만",
+            "보거나",
+            "보려고",
+            "보더니"
+        ],
+        "answer":"보거나"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2019_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n동생이 점점 아버지를 ( ).",
+        "choices":[
+            "닮아 간다",
+            "닮기도 한다",
+            "닮았나 보다",
+            "닮은 적이 없다"
+        ],
+        "answer":"닮아 간다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2019_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안의 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n정부는 일자리를 (늘리고자) 새로운 정책을 수립했다.",
+        "choices":[
+            "늘리자마자",
+            "늘리더라도",
+            "늘리는 대신",
+            "늘리기 위해"
+        ],
+        "answer":"늘리기 위해"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2019_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"다음 괄호 안의 부분과 의미가 비슷한 것을 고르십시오.\n태어난 지 얼마 안 되어 서울로 왔으니 서울이 (고향인 셈이다).",
+        "choices":[
+            "고향일 뿐이다",
+            "고향이면 좋겠다",
+            "고향일 리가 없다",
+            "고향이나 마찬가지이다"
+        ],
+        "answer":"고향이나 마찬가지이다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2022_1",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 말로 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n책을 많이 ( ) 지식을 쌓을 수 있다.",
+        "choices":[
+            "읽으면",
+            "읽든지",
+            "읽지만",
+            "읽거나"
+        ],
+        "answer":"읽으면"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2022_2",
+        "paragraph":"",
+        "question":"( )에 들어갈 말로 가장 알맞은 것을 고르십시오.\n꽃이 피기 시작하는 걸 보니 봄이 ( ).",
+        "choices":[
+            "오곤 한다",
+            "온 모양이다",
+            "오는 편이다",
+            "온 적이 있다"
+        ],
+        "answer":"온 모양이다"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2022_3",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호 안의 부분과 의미가 가장 비슷한 것을 고르십시오.\n시험이 시작되자 교실은 숨소리가 (들릴 만큼) 조용해졌다.",
+        "choices":[
+            "들리다가",
+            "들리더라도",
+            "들릴 정도로",
+            "들릴 때까지"
+        ],
+        "answer":"들릴 정도로"
+    },
+
+    {
+        "id":"TK_2022_4",
+        "paragraph":"",
+        "question":"괄호 안의 부분과 의미가 가장 비슷한 것을 고르십시오.\n집의 분위기는 (꾸미기 나름이다).",
+        "choices":[
+            "꾸밀 만하다",
+            "꾸미기가 쉽다",
+            "꾸밀 수도 있다",
+            "꾸미기에 달려 있다"
+        ],
+        "answer":"꾸미기에 달려 있다"
+    }
+]

README.md

@@ -0,0 +1,199 @@
+---
+task_categories:
+- multiple-choice
+language:
+- ko
+tags:
+- Culture
+- Language
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+configs:
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+---
+
+## This dataset is the same as https://huggingface.co/datasets/EunsuKim/CLIcK. This dataset has been subdivided for simplified viewing and evaluation.
+
+
+
+<div align="center">
+  <h1>CLIcK 🇰🇷🧠</h1>
+  <p>Evaluation of Cultural and Linguistic Intelligence in Korean</p>
+  <p>
+    <a href="https://huggingface.co/datasets/your_username/CLIcK"><img src="https://img.shields.io/badge/Dataset-CLIcK-blue" alt="Dataset"></a>
+    <a href="https://arxiv.org/abs/2403.06412"><img src="https://img.shields.io/badge/Paper-LREC--COLING-green" alt="Paper"></a>
+  </p>
+</div>
+
+
+## Introduction 🎉
+
+CLIcK (Cultural and Linguistic Intelligence in Korean) is a comprehensive dataset designed to evaluate cultural and linguistic intelligence in the context of Korean language models. In an era where diverse language models are continually emerging, there is a pressing need for robust evaluation datasets, especially for non-English languages like Korean. CLIcK fills this gap by providing a rich, well-categorized dataset focusing on both cultural and linguistic aspects, enabling a nuanced assessment of Korean language models.
+
+## News 📰
+
+- **[LREC-COLING]** Our paper introducing CLIcK has been accepted to LREC-COLING 2024!🎉
+
+## Dataset Description 📊
+
+The CLIcK benchmark comprises two broad categories: Culture and Language, which are further divided into 11 fine-grained subcategories.
+
+### Categories 📂
+
+- **Language** 🗣️
+  - Textual Knowledge
+  - Grammatical Knowledge
+  - Functional Knowledge
+
+- **Culture** 🌍
+  - Korean Society
+  - Korean Tradition
+  - Korean Politics
+  - Korean Economy
+  - Korean Law
+  - Korean History
+  - Korean Geography
+  - Korean Popular Culture (K-Pop)
+
+
+### Construction 🏗️
+
+CLIcK was developed using two human-centric approaches:
+
+1. Reclassification of **official and well-designed exam data** into our defined categories.
+2. Generation of questions using ChatGPT, based on **official educational materials** from the Korean Ministry of Justice, followed by our own validation process.
+
+### Structure 🏛️
+
+The dataset is organized as follows, with each subcategory containing relevant JSON files:
+
+```
+📦CLIcK
+ └─ Dataset
+    ├─ Culture
+    │  ├─ [Each cultural subcategory with associated JSON files]
+    └─ Language
+       ├─ [Each language subcategory with associated JSON files]
+```
+
+### Exam Code Descriptions 📜
+
+- KIIP: Korea Immigration & Integration Program ([Website](www.immigration.go.kr))
+- CSAT: College Scholastic Ability Test for Korean ([Website](https://www.suneung.re.kr/))
+- Kedu: Test of Teaching Korean as a Foreign Language exams ([Website](https://www.q-net.or.kr/man001.do?gSite=L&gId=36))
+- PSE: Public Service Exam for 9th grade
+- TOPIK: Test of Proficiency in Korean ([Website](https://www.topik.go.kr/))
+- KHB: Korean History Exam Basic ([Website](https://www.historyexam.go.kr/))
+- PSAT: Public Service Aptitude Test in Korea
+
+## Results
+
+| Models            | Average Accuracy (Korean Culture) | Average Accuracy (Korean Language) |
+|-------------------|-----------------------------------|------------------------------------|
+| Polyglot-Ko 1.3B  | 32.71%                            | 22.88%                             |
+| Polyglot-Ko 3.8B  | 32.90%                            | 22.38%                             |
+| Polyglot-Ko 5.8B  | 33.14%                            | 23.27%                             |
+| Polyglot-Ko 12.8B | 33.40%                            | 22.24%                             |
+| KULLM 5.8B        | 33.79%                            | 23.50%                             |
+| KULLM 12.8B       | 33.51%                            | 23.78%                             |
+| KoAlpaca 5.8B     | 32.33%                            | 23.87%                             |
+| KoAlpaca 12.8B    | 33.80%                            | 22.42%                             |
+| LLaMA-Ko 7B       | 33.26%                            | 25.69%                             |
+| LLaMA 7B          | 35.44%                            | 27.17%                             |
+| LLaMA 13B         | **36.22%**                        | **26.71%**                         |
+| GPT-3.5           | 49.30%                            | 42.32%                             |
+| Claude2           | **51.72%**                        | **45.39%**                         |
+
+
+## Dataset Link 🔗
+
+The CLIcK dataset is available on the Hugging Face Hub: [CLIcK Dataset](https://huggingface.co/datasets/your_username/CLIcK)
+
+
+## Citation 📝
+
+If you use CLIcK in your research, please cite our paper:
+
+```bibtex
+@misc{kim2024click,
+      title={CLIcK: A Benchmark Dataset of Cultural and Linguistic Intelligence in Korean}, 
+      author={Eunsu Kim and Juyoung Suk and Philhoon Oh and Haneul Yoo and James Thorne and Alice Oh},
+      year={2024},
+      eprint={2403.06412},
+      archivePrefix={arXiv},
+      primaryClass={cs.CL}
+}
+```
+
+## Contact 📧
+
+For any questions or inquiries, please contact [kes0317@kaist.ac.kr](mailto:kes0317@kaist.ac.kr).