____________________________________________________   410.524      1      6  juillet  2015     Arrêté  concernant le cycle 2 et l’évaluation des apprentissages  de l’élève dans les années 5 à 7 de la scolarité obligatoire 1)             Etat en  août 2022   Le Conseil d’Etat de la République et Canton de Neuchâtel,   vu la loi concernant les autorités scolaires (LAS), du 18 octobre 19832);   vu la loi sur l'organisation scolaire (LOS), du 28 mars 19843);   sur la proposition de la conseillère d'Etat, cheffe du Département de l'éducation  et de la famille,   arrête:      CHAPITRE PREMIER   Dispositions générales   Article premier4)   Le présent arrêté définit les principes régissant le cycle 2 et  l’évaluation des apprentissages de l’élève dans les années 5 à 7 de la scolarité  obligatoire.     Art. 2   1Le cycle 2 s'effectue en principe en quatre ans.   2Dans des cas exceptionnels, lorsque l'intérêt de l'élève le commande, le cycle  2 peut être effectué en trois ou en cinq ans.    3La décision de prolonger le cycle 2 d'une année se prend au terme des quatre  ans sauf cas particulier et d'entente avec les représentants légaux.      CHAPITRE 2   Evaluation des apprentissages de l’élève dans les années 5 à 75)   Art. 3   L'évaluation a deux fonctions que sont:   a) l'aide à l'apprentissage;   b) la reconnaissance des connaissances et des compétences.                                                       1) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017 et A du 26 juin 2017 (FO 2017 N° 26) avec effet au début de l’année scolaire 2017-2018  FO 2015 No 27  2) RSN 410.23  3) RSN 410.10  4) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017 et A du 26 juin 2017 (FO 2017 N° 26) avec effet au début de l’année scolaire 2017-2018  5) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017 et A du 26 juin 2017 (FO 2017 N° 26) avec effet au début de l’année scolaire 2017-2018   But   Durée   du cycle 2   Fonctions de  l'évaluation   Rôle de  l'enseignant-e     410.524      2   Art. 46)   1L'enseignant-e analyse et interprète les données recueillies sur les  apprentissages de l'élève lors d'activités accomplies à l'école notamment par le  biais d’observations, de traces écrites ou orales.   2Sur la base des informations recueillies, l'enseignant-e prend des décisions  pédagogiques pour favoriser la progression des apprentissages de l'élève.      Art. 57)   L'enseignant-e consigne, dans le respect des directives du service de  l'enseignement obligatoire (ci-après: le service), ses observations au sens de  l’article 4 dans un classeur qui réunit des traces significatives de la progression  des apprentissages de l'élève et un document qui récapitule les acquis de  connaissances et de compétences observés.     Art. 6   En fin d'année, la progression des apprentissages de l'élève fait l'objet  de codes sous forme de lettres A, B, C ou D qui ont une valeur indicative et qui  signifient que l'élève progresse dans ses apprentissages:   A: facilement;  B: de manière satisfaisante;  C: avec un peu de difficulté;  D: avec beaucoup de difficulté.     Art. 78)   1Les disciplines et domaines disciplinaires figurant dans le Plan  d’études romand sont évalués tout au long des années 5 à 7 selon les modalités  définies dans le présent arrêté.   2Les disciplines suivantes font l’objet d’un code de fin d’année inscrit dans le  bulletin annuel:   a) français (FRA);  b) allemand (ALL);  c) anglais (ANG) dès la 7e année;  d) mathématiques (MAT);  e) sciences de la nature (SCN);  f) histoire (HIS);  g) géographie (GEO);  h) arts visuels (AVI);  i) musique (MUS);  j) activités créatrices et manuelles (ACM);  k) éducation physique (EPH)  l) médias, science informatique et usages (MIU) en 7e année uniquement.   3L'autorité scolaire communale ou intercommunale, d'entente avec le service,  détermine les disciplines non évaluées dans certaines situations particulières.     Art. 89)   1En fin d'année scolaire, le Département de la formation, de la  digitalisation et des sports organise des épreuves de référence qui contribuent,                                                    6) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017   7) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017  8) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017, A du 26 juin 2017 (FO 2017 N° 26) avec effet au début de l’année scolaire 2017-2018  et A du 17 août 2022 (FO 2022 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2022-20223   9) La désignation du département a été adaptée en application de l'article 12 de l'A fixant les  attributions et l'organisation des départements et de la chancellerie d'État, du 26 juillet 2013  (FO 2013 N° 31) et de l’A portant modification de l’A fixant les attributions et l'organisation des   Modalités  d'évaluation   Codes de fin  d’année -  évaluation  formative   Disciplines  évaluées   Epreuves de  référence     410.524      3   entre autres moyens, à mesurer l'acquisition de connaissances et de  compétences.   2Les résultats de l'élève aux épreuves de référence sont introduits dans le  classeur.     Art. 910)   Pour l'élève ayant des besoins éducatifs particuliers, les membres du  corps enseignant-e et de direction concernés doivent tenir compte, dans  l'évaluation de ses apprentissages, des éventuelles mesures d'adaptation dont  il bénéficie selon les dispositions cantonales en vigueur.      CHAPITRE 3   Communication avec les parents   Art. 1011)   1Une séance de parents est organisée avant les vacances d'automne  durant laquelle les modalités de l'évaluation des apprentissages sont présentées  aux parents.   2Ils peuvent, sur demande, consulter le classeur auprès de l'enseignant-e.     Art. 11   Afin d'harmoniser la forme de l'évaluation et sa communication, le  service édite des supports cantonaux que sont le bilan et le bulletin scolaire qui  constituent des documents officiels dont l'utilisation est obligatoire.     Art. 1212)   1Le bilan est remis aux représentants légaux à la fin du mois de  janvier afin de les informer des progressions des apprentissages de l’élève dans  les domaines disciplinaires, les capacités transversales et la formation générale.   2Il est signé par les représentants légaux et l'enseignant-e.     Art. 1313)   1En fin d’année, un feuillet attestant en principe de la poursuite de la  scolarité de l’élève dans l’année scolaire qui suit est inséré dans le bulletin  scolaire.   2Ce feuillet atteste des codes A, B, C ou D de chaque discipline concernée.   3Un espace y est ouvert aux enseignant-e-s des cours de langues et de culture  d’origine.     Art. 1414)   L'enseignant-e rencontre les représentants légaux de l'élève au  moins une fois par année, entre les mois de février et de mai, afin de les  informer, en s'appuyant sur le classeur et le bilan, de l'état de la progression des  apprentissages de l’élève.                                                    départements et de la chancellerie d'État, du 25 mai 2021 (FO 2021 N° 21), avec effet  immédiat.   10) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016- 2017   11) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016- 2017   12) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016- 2017   13) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016- 2017 et A du 26 juin 2017 (FO 2017 N° 26) avec effet au début de l’année scolaire 2017-2018   14) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016- 2017   Elève ayant des  besoins éducatifs  particuliers   Séance des  parents   Supports  cantonaux   Bilan   Bulletin scolaire   Entretien  d'évaluation     410.524      4      CHAPITRE 4   Dispositions transitoires et finales   Art. 1515)   1Les dispositions spécifiques régissant l’organisation, les modalités  d’appréciation du travail des élèves et les critères de promotion de la 8e année.     Art. 1616)   1Le présent arrêté entre en vigueur au début de l'année scolaire  2015-2016 des écoles spécialisées et des institutions avec classe-s interne-s.   2Il sera publié dans la Feuille officielle et inséré au Recueil systématique de la  législation neuchâteloise.                                                    15) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017 et A du 26 juin 2017 (FO 2017 N° 26) avec effet au début de l’année scolaire 2017-2018  16) Teneur selon A du 12 août 2016 (FO 2016 N° 33) avec effet au début de l’année scolaire 2016-  2017   Réforme du cycle  2   Entrée en vigueur  et publication