SR 413.11   1   Verordnung  über die Anerkennung   von gymnasialen Maturitätsausweisen  (Maturitäts-Anerkennungsverordnung, MAV)   vom 15. Februar 1995 (Stand am 1. August 2018)     Der Schweizerische Bundesrat,  gestützt auf Artikel 39 Absatz 2 des ETH-Gesetzes vom 4. Oktober 19911   und auf Artikel 60 des Medizinalberufegesetzes vom 23. Juni 20062,3   verordnet:   1. Abschnitt: Allgemeine Bestimmungen   Art. 1 Gegenstand  Diese Verordnung regelt die schweizerische Anerkennung von kantonalen und kan- tonal anerkannten gymnasialen Maturitätsausweisen.   Art. 2 Wirkung der Anerkennung  1 Mit der Anerkennung wird festgestellt, dass die Maturitätsausweise gleichwertig  sind und den Mindestanforderungen entsprechen.  2 Die anerkannten Maturitätsausweise gelten als Ausweise für die allgemeine Hoch- schulreife.  3 Sie berechtigen insbesondere zur:   a. Zulassung an die Eidgenössischen Technischen Hochschulen nach Arti- kel 16 des ETH-Gesetzes vom 4. Oktober 1991;   b. Zulassung zu den eidgenössischen Medizinalprüfungen nach der Allgemei- nen Medizinalprüfungsverordnung vom 19. November 19804 und zu den  eidgenössischen Prüfungen für Lebensmittelchemikerinnen und -chemiker  nach dem Lebensmittelgesetz vom 9. Oktober 19925.        AS 1995 1001  1 SR 414.110  2 SR 811.11  3 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018    (AS 2018 2669).  4 [AS 1982 563, 1995 4367, 1999 2643 Ziff. I. AS 2008 6007 Anhang 1 Ziff. 1]. Siehe   heute: die Prüfungsverordnung MedBG vom 26. Nov. 2008 (SR 811.113.3).  5 SR 817.0   413.11    Mittelschule   2   413.11   2. Abschnitt: Anerkennungsbedingungen   Art. 3 Grundsatz  Kantonale sowie von einem Kanton anerkannte Maturitätsausweise werden im Sinne  dieser Verordnung schweizerisch anerkannt, wenn die Anerkennungsbedingungen  dieses Abschnitts erfüllt sind.   Art. 4 Maturitätsschulen  Maturitätszeugnisse werden nur anerkannt, wenn sie an einer allgemeinbildenden  Vollzeitschule der Sekundarstufe II oder an einer allgemeinbildenden Vollzeit- oder  Teilzeitschule für Erwachsene erworben worden sind.   Art. 5 Bildungsziel  1 Ziel der Maturitätsschulen ist es, Schülerinnen und Schülern im Hinblick auf ein  lebenslanges Lernen grundlegende Kenntnisse zu vermitteln sowie ihre geistige  Offenheit und die Fähigkeit zum selbständigen Urteilen zu fördern. Die Schulen  streben eine breit gefächerte, ausgewogene und kohärente Bildung an, nicht aber  eine fachspezifische oder berufliche Ausbildung. Die Schülerinnen und Schüler  gelangen zu jener persönlichen Reife, die Voraussetzung für ein Hochschulstudium  ist und die sie auf anspruchsvolle Aufgaben in der Gesellschaft vorbereitet. Die  Schulen fördern gleichzeitig die Intelligenz, die Willenskraft, die Sensibilität in  ethischen und musischen Belangen sowie die physischen Fähigkeiten ihrer Schüle- rinnen und Schüler.  2 Maturandinnen und Maturanden sind fähig, sich den Zugang zu neuem Wissen zu  erschliessen, ihre Neugier, ihre Vorstellungskraft und ihre Kommunikationsfähigkeit  zu entfalten sowie allein und in Gruppen zu arbeiten. Sie sind nicht nur gewohnt,  logisch zu denken und zu abstrahieren, sondern haben auch Übung im intuitiven,  analogen und vernetzten Denken. Sie haben somit Einsicht in die Methodik wissen- schaftlicher Arbeit.  3 Maturandinnen und Maturanden beherrschen eine Landessprache und erwerben  sich grundlegende Kenntnisse in anderen nationalen und fremden Sprachen. Sie sind  fähig, sich klar, treffend und einfühlsam zu äussern, und lernen, Reichtum und  Besonderheit der mit einer Sprache verbundenen Kultur zu erkennen.  4 Maturandinnen und Maturanden finden sich in ihrer natürlichen, technischen,  gesellschaftlichen und kulturellen Umwelt zurecht, und dies in Bezug auf die Gegen- wart und die Vergangenheit, auf schweizerischer und internationaler Ebene. Sie sind  bereit, Verantwortung gegenüber sich selbst, den Mitmenschen, der Gesellschaft und  der Natur wahrzunehmen.   Art. 6 Dauer  1 Die Ausbildung bis zur Maturität muss insgesamt mindestens zwölf Jahre dauern.     Maturitäts-Anerkennungsverordnung   3   413.11  2 Mindestens die letzten vier Jahre sind nach einem eigens für die Vorbereitung auf  die Maturität ausgerichteten Lehrgang zu gestalten. Ein dreijähriger Lehrgang ist  möglich, wenn auf der Sekundarstufe I eine gymnasiale Vorbildung erfolgt ist.  3 An Maturitätsschulen für Erwachsene muss der eigens auf die Maturität ausgerich- tete Lehrgang mindestens drei Jahre dauern. Ein angemessener Teil dieses Lehr- gangs muss im Direktunterricht absolviert werden.  4 Werden Schülerinnen und Schüler aus andern Schultypen in den gymnasialen  Lehrgang aufgenommen, so haben sie in der Regel den Unterricht der beiden letzten  Jahre vor der Maturität zu besuchen.   Art. 7 Lehrkräfte  1 Im Maturitätslehrgang (Art. 6 Abs. 2 und 3) ist der Unterricht von Lehrkräften zu  erteilen, die das Lehrdiplom für Maturitätsschulen erworben oder eine andere fach- liche und pädagogische Ausbildung mit gleichem Niveau abgeschlossen haben. Für  Fächer, in denen die wissenschaftliche Ausbildung an einer universitären Hoch- schule möglich ist, ist als Abschluss ein universitärer Master verlangt.6  2 Progymnasialer Unterricht auf der Sekundarstufe I kann auch von Lehrkräften die- ser Stufe erteilt werden, sofern sie über die entsprechende fachliche Qualifikation  verfügen.   Art. 8 Lehrpläne  Die Maturitätsschulen unterrichten nach Lehrplänen, die vom Kanton erlassen oder  genehmigt sind und sich auf den gesamtschweizerischen Rahmenlehrplan der Kon- ferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren abstützen.   Art. 9 Maturitätsfächer und weitere obligatorische Fächer7  1 Die Maturitätsfächer umfassen:   a. die Grundlagenfächer;   b. ein Schwerpunktfach;   c. ein Ergänzungsfach;   d. die Maturaarbeit.8  2 Die Grundlagenfächer sind:9   a. die Erstsprache;       6 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   7 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018   (AS 2018 2669).   8 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   9 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).     Mittelschule   4   413.11   b. eine zweite Landessprache;   c. eine dritte Sprache (eine dritte Landessprache, Englisch oder eine alte Spra- che);   d. Mathematik;   e.10 Biologie;   f.11 Chemie;   g.12 Physik;   h.13 Geschichte;   i.14 Geografie;   j.15 Bildnerisches Gestalten und/oder Musik.  2bis Die Kantone können als weiteres Grundlagenfach Philosophie anbieten.16  3 Das Schwerpunktfach ist aus den folgenden Fächern oder Fächergruppen auszu- wählen:   a. alte Sprachen (Latein und/oder Griechisch);   b. eine moderne Sprache (eine dritte Landessprache, Englisch, Spanisch oder  Russisch);   c. Physik und Anwendungen der Mathematik;   d. Biologie und Chemie;   e. Wirtschaft und Recht;   f. Philosophie/Pädagogik/Psychologie;   g. Bildnerisches Gestalten;   h. Musik.  4 Das Ergänzungsfach ist aus den folgenden Fächern auszuwählen:   a. Physik;   b. Chemie;   c. Biologie;       10 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   11 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   12 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   13 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   14 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   15 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   16 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).     Maturitäts-Anerkennungsverordnung   5   413.11  d. Anwendungen der Mathematik;   dbis.17 Informatik;   e. Geschichte;   f. Geographie;   g. Philosophie;   h. Religionslehre;   i. Wirtschaft und Recht;   k. Pädagogik/Psychologie;   l. Bildnerisches Gestalten;   m. Musik;   n. Sport.  5 Eine Sprache, die als Grundlagenfach belegt wird, kann nicht gleichzeitig als  Schwerpunktfach gewählt werden. Ebenso ist die gleichzeitige Wahl eines Faches  als Schwerpunkt- und Ergänzungsfach ausgeschlossen. Die Wahl von Musik oder  Bildnerischem Gestalten als Schwerpunktfach schliesst die Wahl von Musik, Bild- nerischem Gestalten oder Sport als Ergänzungsfach aus.  5bis Als weitere obligatorische Fächer belegen alle Schülerinnen und Schüler:    a. Informatik;   b. Wirtschaft und Recht.18  6 Für die Ausbildungsangebote der Maturitätsschulen in den Grundlagen-, Schwer- punkt- und Ergänzungsfächern sind die Bestimmungen der Kantone massgebend.  7 Im Grundlagenfach «Zweite Landessprache» müssen mindestens zwei Sprachen  angeboten werden. In mehrsprachigen Kantonen kann eine zweite Kantonssprache  als «zweite Landessprache» bestimmt werden.   Art. 10 Maturaarbeit  Schülerinnen und Schüler müssen allein oder in einer Gruppe eine grössere eigen- ständige schriftliche oder schriftlich kommentierte Arbeit erstellen und mündlich  präsentieren.   Art. 11 Anteile der Fächer19  Der Anteil an der gesamten Unterrichtszeit für die Maturitätsfächer beträgt:20       17 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   18 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007 (AS 2007 3477). Fassung gemäss Ziff. I  der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018 (AS 2018 2669).   19 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   20 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).     Mittelschule   6   413.11   In Prozent  a.21 für die Grundlagenfächer und die weiteren obligatorischen Fä- cher:22  1. Sprachen (Erstsprache, zweite und dritte Sprache) 30–40 2.23 Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften  (Biologie, Chemie und Physik)  27–37  3.24 Geistes- und Sozialwissenschaften (Geschichte, Geogra- fie, Wirtschaft und Recht sowie allenfalls Philosophie)   10–20  4. Kunst (Bildnerisches Gestalten und/oder Musik)  5–10  b. für den Wahlbereich:   Schwerpunkt- und Ergänzungsfach sowie Maturaarbeit 15–25  Art. 11a25 Interdisziplinarität  Jede Schule stellt sicher, dass die Schülerinnen und Schüler mit fächerübergreifen- den Arbeitsweisen vertraut sind.   Art. 12 Dritte Landessprache  Neben dem Angebot der Landessprachen im Bereich der Grundlagen- und Schwer- punktfächer muss auch eine dritte Landessprache als Freifach angeboten werden.  Die Kenntnis und das Verständnis der regionalen und kulturellen Besonderheiten des  Landes sind durch geeignete Massnahmen zu fördern.   Art. 13 Rätoromanisch  Im Kanton Graubünden kann die rätoromanische Sprache zusammen mit der Unter- richtssprache als Erstsprache (Art. 9 Abs. 1 Bst. a) bezeichnet werden.   Art. 14 Prüfungsfächer  1 Eine Maturitätsprüfung findet in mindestens fünf Maturitätsfächern statt. Die  Prüfungen sind schriftlich; es kann zusätzlich mündlich geprüft werden.  2 Prüfungsfächer sind:   a. die Erstsprache;       21 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   22 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018   (AS 2018 2669).   23 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018   (AS 2018 2669).   24 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018   (AS 2018 2669).   25 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).     Maturitäts-Anerkennungsverordnung   7   413.11  b. eine zweite Landessprache oder eine zweite Kantonssprache nach Artikel 9  Absatz 7;   c. Mathematik;   d. das Schwerpunktfach;   e. ein weiteres Fach, für dessen Wahl die Bedingungen des Kantons mass- gebend sind.   Art. 15 Maturitätsnoten und Bewertung der Maturaarbeit  1 Die Maturitätsnoten werden gesetzt:   a. in den Fächern, in denen eine Maturitätsprüfung stattfindet, je zur Hälfte  aufgrund der Leistungen im letzten Ausbildungsjahr und der Leistungen an  der Maturitätsprüfung;   b. in den übrigen Fächern aufgrund der Leistungen im letzten Ausbildungsjahr,  in dem das Fach unterrichtet worden ist;   c.26 in der Maturaarbeit aufgrund des Arbeitsprozesses, der schriftlichen Arbeit  und ihrer mündlichen Präsentation.   2 Bei der Bewertung der Maturaarbeit werden die erbrachten schriftlichen und  mündlichen Leistungen berücksichtigt.   Art. 16 Bestehensnormen  1 Die Leistungen in den Maturitätsfächern werden in ganzen und halben Noten aus- gedrückt. 6 ist die höchste, 1 die tiefste Note. Noten unter 4 stehen für ungenügende  Leistungen.  2 Die Maturität ist bestanden, wenn in den Maturitätsfächern:27   a. die doppelte Summe aller Notenabweichungen von 4 nach unten nicht grös- ser ist als die Summe aller Notenabweichungen von 4 nach oben; und   b.28 nicht mehr als vier Noten unter 4 erteilt wurden.  3 Zur Erlangung des Maturitätsausweises sind zwei Versuche zulässig.   Art. 17 Grundkurs in Englisch  Für Schülerinnen und Schüler, die Englisch nicht als Maturitätsfach gewählt haben,  muss ein Grundkurs in Englisch angeboten werden.       26 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   27 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   28 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).     Mittelschule   8   413.11   3. Abschnitt: Besondere Bestimmungen   Art. 18 Zweisprachige Maturität  Die von einem Kanton nach eigenen Vorschriften erteilte zweisprachige Maturität  kann ebenfalls anerkannt werden.   Art. 1929 Abweichungen von den Bestimmungen dieser Verordnung  1 Abweichungen von Bestimmungen dieser Verordnung können bewilligt werden:   a. für die Durchführung von Schulversuchen;   b. für die Schweizerschulen im Ausland, soweit solche Abweichungen im Hin- blick auf das Schulsystem des Sitzlandes nötig sind.   2 Die Abweichungen werden bewilligt:   a. für Schulversuche: von der Schweizerischen Maturitätskommission;   b. für Schweizerschulen im Ausland: vom Eidgenössischen Departement für  Wirtschaft, Bildung und Forschung (WBF)30 und vom Vorstand der Schwei- zerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren gemeinsam.   Art. 20 Maturitätsausweis31  1 Der Maturitätsausweis enthält:   a. die Aufschrift «Schweizerische Eidgenossenschaft» sowie die Kantons- bezeichnung;   b. den Vermerk «Maturitätsausweis, ausgestellt nach …»;   c. den Namen der Schule, die ihn ausstellt;   d. den Namen, Vornamen, Heimatort (für Ausländerinnen und Ausländer:  Staatsangehörigkeit und Geburtsort) und das Geburtsdatum der Inhaberin  oder des Inhabers;   e. die Angaben der Zeit, während der die Inhaberin oder der Inhaber die Schule  besucht hat;   f.32 die Noten der Maturitätsfächer;   g.33 das Thema der Maturaarbeit;       29 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   30 Die Bezeichnung der Verwaltungseinheit wurde in Anwendung von Art. 16 Abs. 3 der  Publikationsverordnung vom 17. Nov. 2004 auf den 1. Jan. 2013 angepasst   (AS 2004 4937). Die Anpassung wurde im ganzen Text vorgenommen.   31 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   32 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   33 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).     Maturitäts-Anerkennungsverordnung   9   413.11  h. gegebenenfalls einen Hinweis auf die Zweisprachigkeit der Maturität mit  Angabe der zweiten Sprache;   i. die Unterschrift der zuständigen kantonalen Behörde und der Rektorin oder  des Rektors der Schule.   2 Die Noten für kantonal vorgeschriebene oder andere belegte Fächer können im  Maturitätsausweis ebenfalls aufgeführt werden.   4. Abschnitt: Schweizerische Maturitätskommission   Art. 21  Aufgaben und Zusammensetzung der Schweizerischen Maturitätskommission rich- ten sich nach der Verwaltungsvereinbarung vom 16. Januar 1995/15. Februar 199534  zwischen dem Schweizerischen Bundesrat und der Schweizerischen Konferenz der  kantonalen Erziehungsdirektoren.   5. Abschnitt: Verfahren   Art. 22 Zuständigkeit  1 Der Kanton richtet sein Gesuch an die Schweizerische Maturitätskommission.  2 Über Gesuche entscheidet das WBF auf Antrag der Schweizerischen Maturitäts- kommission.   Art. 23 Rechtsschutz  Gegen Verfügungen des WBF kann der gesuchstellende Kanton Beschwerde führen.  Das Verfahren richtet sich nach den allgemeinen Bestimmungen über die Bundes- verwaltungsrechtspflege.   6. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung bisherigen Rechts  Die Verordnung vom 22. Mai 196835 über die Anerkennung von Maturitätsauswei- sen wird aufgehoben.   Art. 25 Übergangsbestimmung  Nach bisherigem Recht erteilte Anerkennungen sind noch acht Jahre ab Inkrafttreten  dieser Verordnung gültig.       34 BBl 1995 II 318  35 [AS 1968 693, 1972 2847, 1974 196 Art. 24 Abs. 2, 1973 91, 1982 2273, 1986 944]     Mittelschule   10   413.11   Art. 25a36 Übergangsbestimmungen für die Änderung vom 27. Juni 2007  1 Anerkennungsgesuche, die vor dem Inkrafttreten der Änderung vom 27. Juni 2007  dieser Verordnung gemäss bisherigem Recht eingereicht wurden, werden gestützt  auf bisheriges Recht beurteilt.  2 Ausbildungen, deren Abschlüsse gemäss bisherigem Recht anerkannt worden sind,  sind innert einem Jahr nach Inkrafttreten der Änderung vom 27. Juni 2007 dieser  Verordnung an das neue Recht anzupassen. Die vorgenommenen Änderungen sind  der Schweizerischen Maturitätskommission zur Überprüfung einzureichen.   Art. 25b37 Übergangsbestimmung zur Änderung vom 27. Juni 2018  Informatik muss spätestens am 1. August 2022 als weiteres obligatorisches Fach  eingeführt sein.   Art. 26 Inkrafttreten  Diese Verordnung tritt am 1. August 1995 in Kraft.       36 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2007, in Kraft seit 1. Aug. 2007   (AS 2007 3477).   37 Eingefügt durch Ziff. I der V vom 27. Juni 2018, in Kraft seit 1. Aug. 2018   (AS 2018 2669).