SR 412.101.220.18   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Industrielackiererin/Industrielackierer   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 10. September 2015 (Stand am 1. Januar 2018)     53304 Industrielackiererin EFZ/Industrielackierer EFZ   Vernisseuse industrielle CFC/Vernisseur industriel CFC  Verniciatrice industriale AFC/Verniciatore industriale AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Industrielackiererinnen und Industrielackierer auf Stufe EFZ beherrschen namentlich  die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten  und Haltungen aus:   a. Sie setzen Vorbehandlungsverfahren, Materialien und Geräte fachgerecht,  ressourcenschonend und energieeffizient ein.   b. Sie planen die Applikationsverfahren und Systemaufbauten, gestalten die  Anstrichsysteme und setzen die Applikationsverfahren und -techniken fach- gerecht, ressourcenschonend und energieeffizient ein.   c. Sie stellen die Produkt- und Prozessqualität sicher, führen die Schluss- kontrolle durch und verpacken die Fabrikate.   d. Sie pflegen und warten Betriebseinrichtungen, Geräte und Applikations- technologien.        AS 2015 4745  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 11 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   412.101.220.18    Berufsbildung   2   412.101.220.18   e. Sie planen und organisieren ihre Arbeiten gemäss den betrieblichen Vor- gaben und setzen dabei Standardprogramme und geeignete Instrumente ein.   f. Sie analysieren die Kundenbedürfnisse und führen einfache Kundengesprä- che mit internen und externen Kunden.   g. Sie stellen die Arbeitssicherheit, den Gesundheitsschutz, den Umwelt- und  Gewässerschutz mit geeigneten Massnahmen sicher.   h. Sie pflegen kunden- und betriebsgerechte Umgangsformen und arbeiten  selbstständig wie auch im Team zuverlässig.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 3 Jahre.  2 Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenössischen Berufsattests Lackierassistentin  EBA oder Lackierassistent EBA wird das erste Jahr der beruflichen Grundbildung  angerechnet.  3 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze  1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, fest- gelegt.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbst- kompetenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Planen der Arbeiten und Führen einfacher Kundengespräche:  1. Arbeiten planen und Lerndokumentation führen,  2. Standartprogramme einsetzen und Daten sichern,  3. Berechnungen durchführen,  4. Kunden- und betriebsgerechte Umgangsformen pflegen,  5. Kundenbedürfnisse erkennen und einfache Kundengespräche führen;   b. Einsetzen der Applikationsverfahren und der Applikationstechnik:     Berufliche Grundbildung Industrielackiererin/  Industrielackierer mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.220.18   1. auf der Grundlage naturwissenschaftlicher Prinzipien Farben mischen  und dekorative Entwürfe umsetzen,   2. Vorbehandlungsverfahren, -materialien und -geräte einsetzen,  3. Beschichtungsträger- und Beschichtungsmaterialien einsetzen,  4. Applikationsverfahren planen und Systemaufbauten und Anstrich-  systeme gestalten,  5. Werkzeuge, Anlagen und Geräte einsetzen,  6. Applikationstechnologien einsetzen,  7. Produkt- und Prozessqualität sicherstellen,  8. Schlusskontrolle durchführen und Fabrikate verpacken,  9. Betriebseinrichtungen, Anlagen, Geräte und Handwerkzeuge pflegen   und warten;   c. Sicherstellen der Nachhaltigkeit:  1. Veränderungen in der Berufsentwicklung und in der Branche schildern,  2. Hygiene sicherstellen,  3. Arbeitssicherheit, Brandschutz und Gesundheitsschutz sicherstellen,  4. Umwelt-, Klima- und Gewässerschutz sicherstellen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 55  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.       5 Fassung gemäss Ziff. II 11 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   4   412.101.220.18   5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 4 Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule  1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1080 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Total  a. Berufskenntnisse:  – Planen der Arbeiten und Führen einfacher   Kundengespräche  80 80 40 200   Einsetzen der Applikationsverfahren und  der Applikationstechnik   40 120 140 300  – Sicherstellen der Nachhaltigkeit 80 20 100 Total 200 200 200 600  b. Allgemeinbildung 120 120 120 360 c. Sport 40 40 40 120  Total Lektionen 360 360 360 1080  2 Geringfügige Abweichungen der vorgegebenen Anzahl der Lektionen pro Lehrjahr  innerhalb eines Handlungskompetenzbereichs sind in Absprache mit den zuständi- gen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeitswelt  möglich.  3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20066 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruf- lichen Grundbildung.  4 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.       6 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Industrielackiererin/  Industrielackierer mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.220.18   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  6 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse  1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 24 Tage zu acht Stunden.  2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 3 Kurse aufgeteilt:   a. Kurs I findet im ersten Lehrjahr statt, umfasst 8 Tage und beinhaltet folgen- de Handlungskompetenzbereiche:  1. Planen der Arbeiten und Führen einfacher Kundengespräche;  2. Einsetzen der Applikationsverfahren und der Applikationstechnik;  3. Sicherstellen der Nachhaltigkeit.   b. Kurs II findet im ersten oder zweiten Lehrjahr statt, umfasst 8 Tage und be- inhaltet folgende Handlungskompetenzbereiche:  1. Planen der Arbeiten und Führen einfacher Kundengespräche;  2. Einsetzen der Applikationsverfahren und der Applikationstechnik;  3. Sicherstellen der Nachhaltigkeit.   c. Kurs III findet im dritten Lehrjahr statt, umfasst 8 Tage und beinhaltet fol- gende Handlungskompetenzbereiche:  1. Planen der Arbeiten und Führen einfacher Kundengespräche;  2. Einsetzen der Applikationsverfahren und der Applikationstechnik;  3. Sicherstellen der Nachhaltigkeit.   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine überbetrieblichen  Kurse mehr statt.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.  2  Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:  1. dem Berufsbild,  2. der Übersicht der Handlungskompetenzbereiche und der Handlungs-  kompetenzen, und  3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be-    Berufsbildung   6   412.101.220.18   stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der  Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.7   6. Abschnitt:   Mindestanforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Industrielackiererin EFZ oder Industrielackierer EFZ mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Industrielackiererin oder gelernter Industrielackierer mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Industrielackiererin EFZ und  des Industrielackierers EFZ und mit mindestens 5 Jahren beruflicher Praxis  im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent  oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent be- schäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von  2 Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im  Betrieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis-, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleichwer- tige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.       7 Fassung gemäss Ziff. III 2 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Industrielackiererin/  Industrielackierer mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.220.18   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation   Art. 12 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lern- dokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation mindestens einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie min- destens einmal pro Semester mit der lernenden Person.   Art. 13 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.  4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbil- dungserfolg gefährdet, teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschulen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unter- richteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellen  ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.     Berufsbildung   8   412.101.220.18   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 15 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 3 Jahre im Bereich der In-  dustrielackiererin EFZ oder des Industrielackierers EFZ erworben hat,  und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikations- verfahren gewachsen zu sein.   Art. 16 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 17 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  20 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen  Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist,  die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situations- gerecht auszuführen. Die Lerndokumentation und die Unterlagen der über- betrieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel verwendet werden. Der Qualifika- tionsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche mit den  nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung  1 Planen der Arbeiten und Führen einfacher Kundengespräche 25 % 2 Einsetzen der Applikationsverfahren und der Applikationstechnik 50 % 3 Sicherstellen der Nachhaltigkeit 25 %  b. Berufskenntnisse, im Umfang von 3 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Der Qualifikations- bereich Berufskenntnisse umfasst die folgenden Handlungskompetenzberei- che und Prüfungsformen mit den nachstehenden Gewichtungen:     Berufliche Grundbildung Industrielackiererin/  Industrielackierer mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.220.18   Position Handlungskompetenzbereiche Prüfungsform/Dauer Gewichtung    schriftlich mündlich    1 Planen der Arbeiten und Führen einfacher Kundenge- spräche   40 Min. 20 Min. 30 %  2 Einsetzen der Applikationsverfahren und der Applika- tionstechnik  Sicherstellen der Nachhaltigkeit   120 Min. 0 Min. 70 %  c. Allgemeinbildung, der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20068 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und   b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe der 6 Semesterzeugnisnoten für den Unterricht in den Berufskenntnissen.  4 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.   Art. 19 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der       8  SR 412.101.241     Berufsbildung   10   412.101.220.18   Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens 2 Semestern wiederholt, so  zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 20 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Industrie- lackiererin EFZ» oder «Industrielackierer EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 22 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  Industrielackiererin EFZ und Industrielackierer EFZ   1 Die schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Indu- strielackiererin EFZ und Industrielackierer EFZ setzt sich zusammen aus:   a. 3–5 Vertreterinnen oder Vertretern der Schweizerischen Vereinigung der  Industrielackiermeister SVILM;   b. 1 Vertreterin oder Vertreter der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.     Berufliche Grundbildung Industrielackiererin/  Industrielackierer mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.220.18   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, min- destens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische  und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue or- ganisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung;   b. Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Ände- rungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwicklun- gen eine Änderung der Verordnung erfordern;   c. Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpas- sung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpas- sung des Bildungsplans erfordern;   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs- leistungen;   e. Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der berufli- chen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über  die Qualifikationsverfahren.   Art. 23 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  1 Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist die Schweizerische Vereinigung der  Industrielackiermeister SVILM.  2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.  3 Die Kantone regeln mit der Trägerschaft die Organisation und Durchführung der  überbetrieblichen Kurse.  4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung anderer Erlasse  1 Die Verordnung des SBFI vom 1. Dezember 20059 über die berufliche Grundbil- dung Industrielackiererin/Industrielackierer mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis  (EFZ) wird aufgehoben.  2 Die Genehmigung des Bildungsplans Industrielackiererin EFZ/Industrielackierer  EFZ vom 1. Dezember 2005 wird widerrufen.       9 AS 2006 367     Berufsbildung   12   412.101.220.18   Art. 25 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Industrielackiererin oder Industrielackierer vor dem  1. Januar 2016 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Industrielackiererin  oder Industrielackierer bis zum 31. Dezember 2020 wiederholt, kann verlangen,  nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.   Art. 26 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt unter Vorbehalt von Absatz 2 am 1. Januar 2016 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15–21)  treten am 1. Januar 2019 in Kraft.