RS 412.101.222.25   1   Ordinanza della SEFRI  sulla formazione professionale di base   delle professioni nel campo professionale dell’involucro edilizio  con certificato federale di formazione pratica (CFP)   del 21 ottobre 2016 (Stato 1° gennaio 2019)      51919 Addetta alle impermeabilizzazioni CFP / Addetto alle  impermeabilizzazioni CFP  Abdichtungspraktikerin EBA / Abdichtungspraktiker EBA  Praticienne en étanchéité AFP / Praticien en étanchéité AFP   51920 Addetta alla copertura di tetti CFP / Addetto alla copertura  di tetti CFP  Dachdeckerpraktikerin EBA / Dachdeckerpraktiker EBA  Praticienne en couverture AFP / Praticien en couverture AFP   51921 Addetta alla costruzione di facciate CFP / Addetto alla costruzione  di facciate CFP  Fassadenbaupraktikerin EBA / Fassadenbaupraktiker EBA  Praticienne en façades AFP / Praticien en façades AFP   51922 Addetta alla costruzione di ponteggi CFP / Addetto alla  costruzione di ponteggi CFP  Gerüstbaupraktikerin EBA / Gerüstbaupraktiker EBA  Praticienne en échafaudage AFP / Praticien en échafaudage AFP   51923 Addetta al montaggio di avvolgibili CFP / Addetto al montaggio  di avvolgibili CFP  Storenmontagepraktikerin EBA / Storenmontagepraktiker EBA  Praticienne en stores AFP / Praticien en stores AFP      La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),   visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale;  visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 20032 sulla formazione  professionale (OFPr);  visto l’articolo 4 capoverso 4 dell’ordinanza del 28 settembre 20073 sulla protezione  dei giovani lavoratori (OLL 5),        RU 2016 3765  1 RS 412.10  2 RS 412.101  3 RS 822.115   412.101.222.25    Istruzione professionale   2   412.101.222.25   ordina:4    Sezione 1: Oggetto e durata   Art. 1 Profilo professionale   I professionisti del campo professionale dell’involucro edilizio di livello CFP svol- gono, in particolare, le seguenti attività e si contraddistinguono per le seguenti  conoscenze, capacità e comportamenti:   a. svolgono semplici lavori all’involucro edilizio. In particolare, sulla base di  istruzioni isolano e impermeabilizzano facciate, tetti piatti e a falde e opere  di ingegneria civile, come ponti e gallerie. Inoltre, montano in gruppo pon- teggi e sistemi avvolgibili;   b. vantano una buona abilità pratica e tecnica e solide competenze specialisti- che nella relativa professione;   c. danno prova di elevata autonomia e flessibilità e si distinguono per lo spirito  di squadra e l’orientamento alla clientela. Tengono conto tramite misure  adeguate degli aspetti relativi alla protezione dell’ambiente, all’efficienza  energetica e delle risorse, all’ecologia edilizia, alla protezione della salute e  alla sicurezza sul lavoro.   Art. 2 Durata e inizio  1 La formazione professionale di base dura due anni.  2 L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa  scuola professionale.   Sezione 2: Obiettivi ed esigenze   Art. 3 Principi  1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi  sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.  2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche,  sociali e personali.  3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative.  Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.       4 Nuovo testo giusta il n. I 168 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modifi- ca delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con CFP. O della SEFRI   3   412.101.222.25   Art. 4 Competenze operative  1 La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative (CCO), le  competenze operative qui elencate:   a. attuazione di disposizioni e misure per la sicurezza sul lavoro e la protezione  della salute e dell’ambiente (CCO 1):  1. valutare i pericoli sul posto di lavoro e prendere provvedimenti,  2. garantire la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute,  3. utilizzare in modo sicuro ed ecologico materiali pericolosi,  4. caricare, trasportare e stoccare materiali, apparecchi e macchine in   modo sicuro,  5. utilizzare e smaltire i materiali nel rispetto dell’ambiente;   b. applicazione di strati e sistemi sull’involucro edilizio (CCO 2):  1. valutare l’utilità e la funzione delle parti dell’involucro edilizio,  2. illustrare le interfacce dei diversi sistemi dell’involucro edilizio,  3. realizzare metodi costruttivi efficienti a livello energetico sulla base di   istruzioni,  4. motivare i requisiti dei sistemi per la produzione di energia.   2 Inoltre, per gli addetti alle impermeabilizzazioni la formazione prevede, nel  seguente campo di competenze operative, le competenze operative qui elencate:   posa di sistemi di impermeabilizzazione (CCO 3):  1. valutare le caratteristiche della base;  2. eseguire lavori di impermeabilizzazione;  3. applicare strati di protezione e di finitura;  4. documentare i lavori e redigere rapporti;  5. abbozzare e disegnare forme e superfici;  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   3 Inoltre, per gli addetti alla copertura di tetti la formazione prevede, nel seguente  campo di competenze operative, le competenze operative qui elencate:   posa di sistemi per tetti (CCO 3):  1. utilizzare le varianti di posa e di fissaggio;  2. eseguire lavori di copertura dei tetti;  3. montare e coprire elementi di montaggio;  4. documentare i lavori e redigere rapporti;  5. abbozzare e disegnare forme e superfici;  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   4 Inoltre, per gli addetti alla costruzione di facciate la formazione prevede, nel  seguente campo di competenze operative, le competenze operative qui elencate:   posa di sistemi di costruzione per facciate (CCO 3):  1. utilizzare le varianti di posa e di fissaggio;     Istruzione professionale   4   412.101.222.25   2. eseguire lavori sulle facciate;  3. applicare complementi ed elementi di montaggio;  4. documentare i lavori e redigere rapporti;  5. abbozzare e disegnare forme e superfici;  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   5 Inoltre, per gli addetti alla costruzione di ponteggi la formazione prevede, nel  seguente campo di competenze operative, le competenze operative qui elencate:   montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggio (CCO 3):  1. valutare le caratteristiche della base;  2. montare e smontare strutture modulari;  3. montare e smontare montacarichi;  4. documentare i lavori e redigere rapporti;  5. abbozzare e disegnare forme e superfici;  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   6 Inoltre, per gli addetti al montaggio di avvolgibili la formazione prevede nel  seguente campo di competenze operative, le competenze operative qui elencate:   montaggio di sistemi avvolgibili (CCO 3):  1. utilizzare varianti di montaggio e di fissaggio;  2. montare sistemi avvolgibili;  3. montare componenti elettrici dei sistemi;  4. documentare i lavori e redigere rapporti;  5. abbozzare e disegnare forme e superfici;  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   Sezione 3:   Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente   Art. 55  1 All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone  in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro  e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla  comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).  2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e  considerate nelle procedure di qualificazione.       5 Nuovo testo giusta il n. II 168 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modi- fica delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con CFP. O della SEFRI   5   412.101.222.25   3 Tutti i luoghi di formazione sensibilizzano le persone in formazione allo sviluppo  sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi sociali, ecologici ed  economici.  4 In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4  capoverso 4 OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità  con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di forma- zione.   5 L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette  persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato  pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di  formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul  lavoro e la protezione della salute.    Sezione 4:   Durata della formazione in ciascun luogo di formazione e lingua  d’insegnamento   Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di  formazione equivalenti   La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate  alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.   Art. 7 Scuola professionale  1 L’insegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 720 lezio- ni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:   Insegnamento 1° anno 2° anno Totale  a. Conoscenze professionali   – campi di competenze operative interprofessionali   (CCO 1 e 2)  200 40 240  – campo di competenze operative specifico della  professione (CCO 3)   – 160 160  Totale 200 200 400  b. Cultura generale 120 120 240 c. Educazione fisica 40 40 80  Totale delle lezioni 360 360 720  2 D’intesa con le autorità cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro compe- tenti sono ammesse deroghe minime al numero di lezioni prescritte per anno di  formazione in un campo di competenze operative.     Istruzione professionale   6   412.101.222.25   3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del  27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella forma- zione professionale di base.  4 La lingua d’insegnamento è di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova  la scuola professionale.  5 È raccomandato l’insegnamento bilingue nella lingua nazionale locale e in un’altra  lingua nazionale o in inglese.  6 I Cantoni possono autorizzare altre lingue d’insegnamento.   Art. 8 Corsi interaziendali  1 I corsi interaziendali comprendono da 20 a 22 giornate di otto ore.  2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in 6–7 corsi come segue:       Professioni         A d d et  to  a  ll e   im p er  m ea  b il  iz -  za zi  o n i   A d d et  to  a  ll a   co p er  tu ra   d i   te tt  i/ in     A d d et  to  a  ll a   co st  ru zi  o n e   d i   fa cc  ia te  /i n    A d d et  to  a  ll a   co st  ru zi  o n e   d i   p o  n te  g g  i   A d d et  to  a  l  m  o n ta  g g io   d i   av v o lg  ib il  i   Anno Corsi Campi di competenze operative (CCO) Durata        1 Corso 1 CCO 1 interprofessionale  3 3 3 3 3   Corso 2.1 CCO 2 interprofessionale  3 3 3 3 3   Corso 2.2 CCO 2 interprofessionale  3 3 3 3 3   Corso 3.1 CCO 3 specifico della prof.  5 5 4 3 3   Corso 3.2 CCO 3 specifico della prof.      2     n. gg. 14 14 13 12 14   2 Corso 4 CCO 3 specifico della prof.  3 3 3     Corso 5 CCO 3 specifico della prof.  5 5 4 4 3   Corso 6 CCO 3 specifico della prof.     5 5     n. gg. 8 8 7 9 8    Totale CCO 1+2 interprofessionale  9 9 9 9 9   Totale CCO 3 specifico della prof.  13 13 11 12 16     n. gg. 22 22 20 21 22   3 Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi  interaziendali.       6 RS 412.101.241     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con CFP. O della SEFRI   7   412.101.222.25   Sezione 5: Piano di formazione   Art. 9  1 Al momento dell’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano  di formazione, emanato dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e  approvato dalla SEFRI.  2 Il piano di formazione:   a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:  1. il profilo professionale,  2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,  3. il livello richiesto per la professione;   b. riporta i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla  sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente e deter- mina quali competenze operative vengono trasmesse e apprese in ciascun  luogo di formazione.   3 Al piano di formazione è allegato l’elenco degli strumenti per la promozione della  qualità della formazione professionale di base con indicazione del centro di distribu- zione.7    Sezione 6:   Requisiti minimi per i formatori e numero massimo di persone in  formazione in azienda   Art. 10 Requisiti professionali minimi richiesti ai formatori   I requisiti professionali minimi ai sensi dell’articolo 44 capoverso 1 lettere a e b  OFPr sono soddisfatti se il formatore possiede una delle seguenti qualifiche:   a. attestato federale di capacità nel campo professionale dell’involucro edilizio  e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   b. attestato federale di capacità di policostruttore e almeno due anni di espe- rienza professionale nel campo d’insegnamento;   c. attestato federale di capacità di asfaltista, copritetto, costruttore di facciate,  costruttore di tetti piatti, montatore di ponteggi o montatore di avvolgibili e  almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   d. attestato federale di capacità di una professione affine con le necessarie  conoscenze professionali nel campo professionale dell’involucro edilizio di       7 Nuovo testo giusta il n. III 38 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modi- fica delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).     Istruzione professionale   8   412.101.222.25   livello AFC e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo  d’insegnamento;   e. titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente e almeno  due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento.   Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda  1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori cia- scuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione.  2 Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in più  occupati ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in  formazione in più.  3 È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità, di un certi- ficato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della  persona in formazione.  4 In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare il superamento del numero  massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da più anni svolgo- no la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.   Sezione 7:   Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione e  documentazione delle prestazioni   Art. 12 Documentazione dell’apprendimento  1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene  una documentazione dell’apprendimento in cui annota regolarmente i principali  lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.  2 Il formatore controlla e firma la documentazione dell’apprendimento almeno una  volta al semestre. La discute con la persona in formazione almeno una volta al  semestre.   Art. 13 Rapporto di formazione  1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto  dalla persona in formazione. Per farlo si basa sulle prestazioni nella formazione  professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei  corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.  2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il  raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le misure  e le decisioni adottate vengono messe per iscritto.  3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica l’efficacia delle misure concor- date e ne riporta l’esito nel successivo rapporto di formazione.     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con CFP. O della SEFRI   9   412.101.222.25   4 Se gli obiettivi non sono stati raggiunti o se è a rischio il buon esito della forma- zione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e all’autorità canto- nale.   Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale   Le scuole professionali documentano le prestazioni delle persone in formazione nei  campi di competenze operative in cui è svolto l’insegnamento e nella cultura gene- rale e consegnano alle persone in formazione una pagella alla fine di ogni semestre.   Sezione 8: Procedure di qualificazione   Art. 15 Ammissione   È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha assolto la formazione professio- nale di base:   a. secondo le disposizioni della presente ordinanza;   b. in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; o   c. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se  1. ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr,  2. di tale esperienza professionale ha svolto almeno tre anni nel campo   della professione prescelta, e  3. rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di   qualificazione.   Art. 16 Oggetto   Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze  operative di cui all’articolo 4.   Art. 17 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame  finale   1 Nella procedura di qualificazione con esame finale vengono esaminate, nel modo  indicato, le competenze operative dei seguenti campi di qualificazione:   a. «lavoro pratico»  1. sotto forma di lavoro pratico prestabilito per addetti alle impermeabiliz-  zazioni, addetti alla copertura di tetti, addetti alla costruzione di facciate  e addetti al montaggio di avvolgibili della durata di 12 ore. L’esame per  questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione  professionale di base. La persona in formazione deve dimostrare di es- sere in grado di svolgere le attività richieste in modo professionalmente  corretto e adeguato alle necessità e alla situazione. È ammessa come  ausilio la consultazione della documentazione dell’apprendimento e dei     Istruzione professionale   10   412.101.222.25   corsi interaziendali. Il campo di qualificazione comprende le compe- tenze operative e i relativi campi sottoelencati con le seguenti ponde- razioni:   Voce Campi di competenze operative Ponderazione  1 Campo di competenze operative 1 (interprofessionale)  Campo di competenze operative 2 (interprofessionale)   50 %  2 Campo di competenze operative 3 (specifico della profes- sione)   50 %  2. sotto forma di lavoro pratico individuale per addetti alla costruzione di  ponteggi della durata di 24–120 ore. L’esame per questo campo di  qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di  base. La persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di  svolgere le attività richieste in modo professionalmente corretto e  adeguato alle necessità e alla situazione. È ammessa come ausilio la  consultazione della documentazione dell’apprendimento e dei corsi  interaziendali. Di norma, il campo di qualificazione comprende tutti i  campi di competenze operative sottoelencati con le seguenti pondera- zioni:   Voce Descrizione Ponderazione  1 Esecuzione e risultato del lavoro 60 % 2 Documentazione 10 % 3 Presentazione 10 % 4 Colloquio professionale 20 %  b. «conoscenze professionali», della durata di due ore. L’esame per questo  campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professio- nale di base. Il campo di qualificazione «conoscenze professionali» com- prende i campi di competenze operative e i tipi di esame sottoelencati con le  seguenti ponderazioni:   Voce Campi di competenze operative Tipo di  esame/Durata   Pondera- zione    scritto    1 Campo di competenze operative 1 (interprofessionale)  Campo di competenze operative 2 (interprofessionale)   60 min. 50 %  2 Campo di competenze operative 3 (specifico della prof.) 60 min. 50 %  c. «cultura generale». Per questo campo di qualificazione fa stato l’ordinanza  della SEFRI del 27 aprile 20068 sulle prescrizioni minime in materia di  cultura generale nella formazione professionale di base.   2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti  d’esame.       8 RS 412.101.241     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con CFP. O della SEFRI   11   412.101.222.25   Art. 18 Superamento, calcolo e ponderazione delle note  1 La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:   a. per il campo di qualificazione «lavoro pratico» viene attribuito almeno il 4; e   b. la nota complessiva raggiunge almeno il 4.  2 La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma  delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale e della  nota ponderata relativa all’insegnamento professionale.  3 Per nota relativa all’insegnamento professionale si intende la media arrotondata al  punto o al mezzo punto della somma delle quattro note delle pagelle semestrali  relative all’insegnamento delle conoscenze professionali.  4 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente  ponderazione:   a. lavoro pratico: 50 per cento;   b. conoscenze professionali: 15 per cento;   c. cultura generale: 20 per cento;   d. nota relativa all’insegnamento professionale: 15 per cento.   Art. 19 Ripetizioni  1 La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33  OFPr.  2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.  3 Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente l’insegnamento  professionale, resta valida la nota relativa all’insegnamento professionale conseguita  in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento professionale,  per il calcolo della nota relativa all’insegnamento professionale fanno stato solo le  nuove note.   Art. 20 Caso particolare  1 Per le persone che hanno assolto la formazione al di fuori di un ciclo di formazione  regolamentato e che hanno sostenuto l’esame finale secondo la presente ordinanza  viene meno la nota relativa all’insegnamento professionale.  2 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente  ponderazione:   a. lavoro pratico: 50 per cento;   b. conoscenze professionali: 30 per cento;   c. cultura generale: 20 per cento.     Istruzione professionale   12   412.101.222.25   Sezione 9: Attestazioni e titolo   Art. 21  1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue il certificato federale di  formazione pratica (CFP).  2 Il certificato federale di formazione pratica conferisce il diritto di avvalersi del  titolo legalmente protetto nella professione appresa:   a. «Addetta alle impermeabilizzazioni CFP»/«Addetto alle impermeabilizza- zioni CFP»;   b. «Addetta alla copertura di tetti CFP»/«Addetto alla copertura di tetti CFP»;   c. «Addetta alla costruzione di facciate CFP»/«Addetto alla costruzione di  facciate CFP»;   d. «Addetta alla costruzione di ponteggi CFP»/«Addetto alla costruzione di  ponteggi CFP»;   e. «Addetta al montaggio di avvolgibili CFP»/«Addetto al montaggio di avvol- gibili CFP».   3 Se il certificato federale di formazione pratica stato conseguito mediante procedura  di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:   a. la nota complessiva;    b. le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale e, fatto salvo  l’articolo 20 capoverso 1, la nota relativa all’insegnamento professionale.   Sezione 10: Sviluppo della qualità e organizzazione   Art. 22 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità  della formazione delle professioni nel campo professionale  dell’involucro edilizio   1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della forma- zione delle professioni nel campo professionale dell’involucro edilizio è composta  da:   a. da cinque a sette rappresentanti del Verein Polybau;  b. un rappresentante dei docenti di materie professionali;   c. almeno un rappresentante della Confederazione e uno dei Cantoni.  2 Le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate.  3 Tutte le professioni del campo professionale dell’involucro edilizio sono rappre- sentate.  4 La Commissione si autocostituisce.  5 Essa svolge in particolare i seguenti compiti:     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con CFP. O della SEFRI   13   412.101.222.25   a. verifica costantemente, ma almeno ogni cinque anni, l’ordinanza sulla  formazione professionale di base e il piano di formazione in relazione agli  sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici. Nella verifica tiene  conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale  di base;   b. chiede alla competente organizzazione del mondo del lavoro di presentare  alla SEFRI una domanda di modifica dell’ordinanza sulla formazione pro- fessionale di base, qualora gli sviluppi osservati lo rendano necessario;   c. chiede all’organizzazione del mondo del lavoro l’adeguamento del piano di  formazione, qualora gli sviluppi osservati lo rendano necessario;   d. esprime un parere riguardo agli strumenti per la validazione degli appren- dimenti acquisiti;   e. esprime un parere riguardo agli strumenti per la promozione della qualità  della formazione professionale di base, in particolare sulle disposizioni  esecutive concernenti le procedure di qualificazione.   Art. 23 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali  1 È responsabile dei corsi interaziendali il Verein Polybau.  2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Can- toni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi intera- ziendali, in particolare se non sono più garantiti la qualità o lo svolgimento degli  stessi.  3 I Cantoni disciplinano con l’ente responsabile l’organizzazione e lo svolgimento  dei corsi interaziendali.  4 Le autorità cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi  momento.   Sezione 11: Disposizioni finali   Art. 24 Abrogazione di altri atti normativi e revoca di approvazioni  1 È abrogata l’ordinanza della SEFRI dell’8 novembre 20079 sulla formazione  professionale di base Addetta alle policostruzioni/Addetto alle policostruzioni con  certificato federale di formazione pratica (CFP).  2 È revocata l’approvazione del piano di formazione Addetta alle policostruzioni/  Addetto alle policostruzioni dell’8 novembre 2007.       9 [RU 2007 7039]     Istruzione professionale   14   412.101.222.25   Art. 25 Disposizioni transitorie  1 Le persone che hanno iniziato la formazione di addetto alle policostruzioni prima  del 1° gennaio 2017 la portano a termine in base al diritto anteriore.  2 Chi ripete la procedura di qualificazione con esame finale per addetto alle polico- struzioni entro il 31 dicembre 2020 viene valutato, su richiesta, in base al diritto  anteriore.   Art. 26 Entrata in vigore  1 Fatto salvo il capoverso 2, la presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2017.  2 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo  (art. 15–21) entrano in vigore il 1° gennaio 2019.