IV B/31/1 - Verordnung über die Volksschule (Volksschulverordnung, VSV)   IV B/31/1  Verordnung über die Volksschule * (Volksschulverordnung, VSV)  Vom 23. Dezember 2009 (Stand 1. Januar 2023)  Der Landrat,  gestützt auf die Artikel 25,  43,  104, 105, 105a und 115 des Gesetzes vom  6. Mai 2001 über Schule und Bildung (Bildungsgesetz)1), *  verordnet:  1. Allgemeine Bestimmungen  Art.  1 Zweck 1 Diese Verordnung regelt organisatorische Belange der Volksschule und die  Sonderschulung.  Art.  2 Lektionsdauer 1 Im Kindergarten, auf der Primarstufe und auf der Sekundarstufe I dauert  eine Lektion 45 Minuten. * 2 …… *  Art.  3 Wöchentliche Unterrichtszeit der Lernenden 1 Der Regierungsrat legt die Anzahl der Lektionen pro Klasse fest und be- stimmt den minimalen Umfang des Halbklassenunterrichts.  Art.  4 Stundenplan 1 Auf der Kindergarten- und der Primarstufe wird am Morgen in Blöcken zu  vier  Lektionen  unterrichtet  oder  der  Unterrichtsbetrieb  wird  durch  ein  betreutes Angebot ergänzt. Findet der Unterricht am Nachmittag statt, so ist  er in Blöcken von mindestens zwei Lektionen zu erteilen. 2 Die Schulleitung ist für den Stundenplan verantwortlich und sorgt für des- sen Festlegung bis Ende Mai. Auf der Sekundarstufe I dürfen im obligatori- schen Teil des Unterrichts nicht mehr als neun Lektionen pro Tag unterrich- tet werden.  1) GS IV B/1/3  SBE XI/4 290 1  https://gesetze.gl.ch/data/IV-B.1.3/de   IV B/31/1   Art.  5 Wöchentliche Unterrichtszeit der Lehrpersonen 1 Die  wöchentliche Unterrichtszeit  der  Lehrpersonen  beträgt  30 Lektionen  und setzt sich aus Unterrichts- und Präsenzlektionen zusammen. Sie teilt   sich  grundsätzlich  in  28 Unterrichts-  und zwei  Präsenzlektionen  auf.  Das  weitere regelt  die Gemeinde im Rahmen des Berufsauftrages  sowie  ihrer  Schulorganisation. 2 Die Präsenzlektionen, welche im Stundenplan einzutragen sind, dienen ins- besondere der Teamarbeit  und Gesprächen mit den Erziehungsberechtig- ten. 3 Lehrpersonen mit einem Vollpensum können auf Anordnung der Schullei- tung vorübergehend maximal vier weitere Unterrichtslektionen übernehmen.  Die Mehrbelastung  ist  später  zu  kompensieren  und nur  im Ausnahmefall  abzugelten.  Art.  6 Klassengrössen 1 Die Klassengrösse beträgt auf den folgenden Stufen a. im Kindergarten: minimal 16, maximal 24 a1. * Basisstufe: minimal 20, maximal 26 b. auf der Primarstufe  1. 1-klassige Abteilungen: minimal 16, maximal 24 2. 2-klassige Abteilungen: minimal 16, maximal 22 3. mehr als 2-klassige Abteilungen: Beurteilung im Einzel-  fall 4. Einführungsklassen: minimal 8, maximal 14 5. Kleinklassen: minimal 8, maximal 14  c. auf der Sekundarstufe I 1. Kleinklassen: minimal 8, maximal 14 2. Oberschule: minimal 12, maximal 16 3. Realschule: minimal 16, maximal 22 4. Sekundarschule: minimal 16, maximal 24  2 Wird eine Klasse durch integrativen Unterricht besonders belastet, ist die  maximale Klassengrösse angemessen zu reduzieren. 3 Müssen die minimalen oder maximalen Klassengrössen aus unausweichli- chen, betrieblichen Gründen unter- oder überschritten werden, so sind die  für eine Klasse eingesetzten Pensen angemessen anzupassen. 4 Für den Unterricht in Halbklassen ist die Klassengrösse dem Fach und den  betrieblichen Bedingungen angemessen anzupassen.  Art.  7 Beginn der Schulpflicht 1 Werden Kinder schulpflichtig, so treten sie grundsätzlich in den Kindergar- ten ein. 2 Die Schulkommission kann über den Zeitpunkt des Eintritts abweichend  entscheiden, wenn der Entwicklungsstand des Kindes dies erfordert.  2       IV B/31/1  3 Ein Gesuch der  Erziehungsberechtigten im Sinne von Artikel 43 Absatz 2  Bildungsgesetz ist bei der Schulleitung einzureichen. Diese veranlasst allen- falls nötige Abklärungen und stellt der Schulkommission sodann Antrag. 4 Falls die geografischen Verhältnisse dies erfordern, kann die Schulkommis- sion Kinder  auf  Gesuch der  Erziehungsberechtigten vom ersten Jahr der  Schulpflicht ganz oder teilweise dispensieren.  Art.  7a * Basisstufe 1 Die Basisstufe ist ein integratives Organisationsmodell der Eingangsstufe,  welches den Kindergarten und die ersten beiden Primarschuljahre verbindet. 2 Jede Gemeinde entscheidet  über die Bildung von Basisstufen auf ihrem  Gebiet. 3 In den Klassen der Basisstufe werden Kinder in der Regel während vier   Jahren gemeinsam unterrichtet. 4 Die  Lehrpersonen  unterrichten  gemeinsam  (Teamteaching)  und  decken  grundsätzlich die gesamte schulische Förderung der Lernenden ab.  2. Sonderschulung  2.1. Grundsätze  Art.  8 Anspruch 1 Kinder und Jugendliche ab Geburt bis zum vollendeten 20. Lebensjahr ha- ben unter folgenden Voraussetzungen ein Recht auf angemessene sonder- pädagogische Massnahmen: a. vor der Einschulung: wenn festgestellt wird, dass ihre Entwicklung   eingeschränkt oder gefährdet  ist oder sie dem Unterricht in der  Regelschule ohne spezifische Unterstützung nicht werden folgen  können;  b. während  der  obligatorischen  Schulzeit:  wenn  festgestellt  wird,  dass  sie  in  ihren  Entwicklungs-  und  Bildungsmöglichkeiten  so  stark beeinträchtigt sind, dass sie dem Unterricht in der Regel- schule  ohne  spezifische  Unterstützung  nicht  beziehungsweise  nicht mehr folgen können oder wenn ein anderer besonderer Bil- dungsbedarf festgestellt worden ist.  Art.  9 Verstärkte Massnahmen 1 Verstärkte Massnahmen im Sinne von Artikel 25 Absatz 3 Bildungsgesetz  zeichnen sich durch einzelne oder alle der folgenden Merkmale aus: a. lange Dauer, b. hohe Intensität, c. hoher Spezialisierungsgrad der Fachpersonen, sowie   3    IV B/31/1   d. einschneidende Konsequenzen auf den Alltag, das soziale Umfeld  oder den Lebenslauf des Kindes oder des Jugendlichen.  Art.  10 Abklärungsstelle 1 Die  kantonale  Abklärungsstelle  besteht  aus  dem  schulpsychologischen  Dienst. * 2 Sie erfüllt zusätzliche Beratungsaufgaben und unterstützt die Regelschulen  bei der Prävention.  Art.  11 Aufgaben von Kanton und Gemeinden 1 Die Gemeinden sind für die Förderangebote gemäss den Artikeln 48-51 Bil - dungsgesetz und den darauf basierenden Bestimmungen des Regierungsra- tes verantwortlich, der Kanton ist für den Bereich der verstärkten Massnah- men sowie für die Zeit vor der Einschulung zuständig.  2.2. Verfahren bei verstärkten Massnahmen  Art.  12 Abklärungsverfahren 1 Die kantonale Abklärungsstelle leitet das Verfahren zur Bedarfsabklärung  auf Antrag der Schulleitung ein. 2 Die Ermittlung des individuellen Bedarfs erfolgt im Rahmen eines standar- disierten Abklärungsverfahrens. 3 Gestützt auf die Resultate der Abklärungen entwirft  die Abklärungsstelle  unter Beizug der Erziehungsberechtigten und allfälligen weiteren Betroffe- nen Massnahmen, welche der Fachstelle Sonderpädagogik (Fachstelle) zum  Entscheid zu unterbreiten sind.  Art.  13 Abklärungsverfahren im Vorschulbereich 1 Für die Zeit vor der Schulpflicht können die Erziehungsberechtigten oder  involvierte Fachpersonen direkt an eine vom Departement zugelassene Ab- klärungsstelle gelangen. Die Fachstelle führt darüber eine Liste.  Art.  14 Entscheid; Durchführung der Massnahmen 1 Die Fachstelle strebt mit den Erziehungsberechtigten, der Schulleitung und  den weiteren Beteiligten einvernehmliche Entscheide über die Anordnung,  Fortsetzung, Anpassung oder Beendigung der Massnahmen an. Bei Unei- nigkeit verfügt sie die nötigen Massnahmen. 2 Die  Zweckmässigkeit  der  angeordneten  Massnahmen  ist  periodisch  zu  überprüfen. 3 Erweisen sich verstärkte Massnahmen als nicht oder nicht mehr nötig, so  kann die Fachstelle die Lernenden wieder in die Zuständigkeit der Schullei- tung der Regelschule verweisen.  4       IV B/31/1  Art.  15 Wahl der Durchführungsstelle 1 Die Fachstelle weist die Durchführung der Massnahmen einem kantonalen,  nötigenfalls  auch  einem  ausserkantonalen  Kompetenzzentrum  dann  zu,  wenn eine integrative Sonderschulungsform nicht genügend wäre oder nur  mit unverhältnismässigem Aufwand verwirklicht werden könnte.  Art.  16 Massnahmen aus nichtschulischen Gründen 1 Werden schulpflichtige Kinder oder Jugendliche von weiteren Amtsstellen  aufgrund des  Kindes-  und  Erwachsenenschutzes,  jugendstrafrechtlicher  oder aus anderen nichtschulischen Gründen in einer Institution platziert, so  richten sich Rechte und Pflichten der Beteiligten sowie die Finanzierung die- ser Massnahme nach den dafür anwendbaren spezialgesetzlichen Bestim- mungen. Über die allfällige Abgeltung der Kosten der Beschulung einigen  sich die betroffenen kantonalen Departemente untereinander. *  2.3. Durchführungsstellen  Art.  17 Kompetenzzentren 1 Als öffentliche Schulen gemäss Artikel 8 Bildungsgesetz werden anerkannt: a. Schule an der Linth, b. Heilpädagogisches Zentrum Glarnerland.  Art.  18 Leistungsaufträge 1 Die Leistungsaufträge mit den Kompetenzzentren gemäss Artikel 115 Ab- satz 3 Bildungsgesetz regeln insbesondere: a. das Angebot und die Grundzüge der Organisation der Schule, b. die Anforderungen an die Ausbildung der Lehrpersonen sowie de-  ren Besoldung, c. die Rechnungslegung und Berichterstattung, d. das Verfahren zur jährlichen Festlegung der Schülerpauschalen, e. die Qualitätssicherung. 2 Das Departement kann mit weiteren Institutionen Vereinbarungen für er- gänzende Leistungen treffen.  Art.  19 Abgeltungen 1 Die Abgeltung des Nettoaufwandes der Kompetenzzentren für den Schul- betrieb und die notwendige Betreuung erfolgt mittels Pauschalen. 2 Der Regierungsrat legt die Höhe der Pauschalen unter Berücksichtigung ei- nes allfälligen Investitionsanteils fest. 3 Die notwendigen Transportkosten sind gesondert abzurechnen.   5    IV B/31/1   4 Der Kanton trägt die Kosten für die Glarner Lernenden. Die Kompetenzzen- tren beziehen für die weiteren Lernenden bei den dafür zuständigen ausser- kantonalen Instanzen Beiträge in mindestens gleicher Höhe.  Art.  20 Ausbildung der Lehrpersonen 1 Wer als Lehrperson im Rahmen einer Sonderschulung unterrichtet, benö- tigt die dafür vorgesehene, zusätzliche Ausbildung. Werden die anerkannten  Ausbildungsanforderungen nicht erfüllt, so ist eine Tätigkeit nur unter fachli- cher Aufsicht von ausgebildetem Personal zulässig. 2 Die Kompetenzzentren sorgen dafür, dass sie über genügend Personal mit   anerkannter Ausbildung verfügen.  Art.  21 Interkantonale Vereinbarungen 1 Der  Regierungsrat  kann  interkantonale  Verwaltungsvereinbarungen  über  den Zugang zu Sonderschulinstitutionen und die Abgeltung von Leistungen  abschliessen.  3. Finanzielle Bestimmungen  Art.  22 * …… *  Art.  23 Kosten der integrativen Sonderschulung 1 Der Kanton entschädigt die Gemeinden für die Durchführung von verstärk- ten Massnahmen in der Regelschule. 2 Der  Umfang  der  Entschädigung  wird  zwischen  der  Fachstelle  und  der  Schulleitung der Regelschule mittels Vereinbarung im Einzelfall festgelegt.  Art.  24 Elternbeiträge für die Sonderschulung 1 An die Kosten von Verpflegung, Betreuung und Unterbringung von Lernen- den in Tagessonderschulen oder Internaten haben die Erziehungsberechtig- ten Pauschalbeiträge zu leisten. 2 Der Regierungsrat legt die Höhe der Pauschalen fest. 3 Bei Bedürftigkeit können diese Beiträge vom Departement teilweise oder  ganz erlassen werden.  4. Rechtsschutz und Schlussbestimmungen  Art.  25 Rechtsschutz 1 Bei Streitigkeiten aus dem Schulverhältnis, an denen private Schulen mit  öffentlichem Auftrag beteiligt sind, kann das Departement angerufen wer- den, welches darüber einen Entscheid trifft.  6       IV B/31/1  2 Bei  Streitigkeiten aus dem Schulverhältnis und aus dem Anstellungsver- hältnis von Lehrpersonen, an denen als öffentliche Schulen anerkannte Ein- richtungen mit privater Trägerschaft beteiligt sind, entscheidet die oberste  Schulinstanz als kantonale Schulbehörde im Sinne von Artikel 114 Absatz 3  des Bildungsgesetzes. 3 Um Übrigen richtet sich der Rechtsschutz gegen Entscheide gestützt auf  diese Verordnung nach Artikel 114 des Bildungsgesetzes.  Art.  26 Aufhebung bisherigen Rechts 1 Die Verordnung vom 27. Juni 2001 über den Kindergarten und die Volks- schule und die Verordnung vom 25. Juni 2003 über die Sonderschulung wer- den aufgehoben.  Art.  27 Inkrafttreten 1 Diese Verordnung tritt am 1. August 2011 in Kraft. Der Regierungsrat kann  einzelne Bestimmungen vorzeitig in Kraft setzen.1) Über das Inkrafttreten der  Artikel 22 und 23 Absatz 1 befindet der Regierungsrat nach der Neuregelung  des innerkantonalen Finanzausgleichs.  1) Art. 3 in Kraft  ab 1. August 2010 (B RR 09.02.2010);  Art. 8–10, 12–19 und 24 in  Kraft ab 1. August 2010 (B RR 15.06.2010)   7    IV B/31/1   Änderungstabelle - Nach Beschlussdatum  Beschlussdatum Inkrafttreten Element Änderung SBE Fundstelle  24.10.2012 01.08.2013 Art. 6 Abs. 1, a1. eingefügt SBE XII/5  24.10.2012 01.08.2013 Art. 7a eingefügt SBE XII/5  24.10.2012 01.01.2013 Art. 16 Abs. 1 geändert SBE XII/5  24.06.2015 01.08.2015 Ingress geändert SBE 2015 24  24.06.2015 01.08.2015 Art. 22 Sachüberschrift geänd. SBE 2015 24  24.06.2015 01.08.2015 Art. 22 Abs. 1 geändert SBE 2015 24  24.06.2015 01.08.2015 Art. 22 Abs. 2 geändert SBE 2015 24  24.06.2015 01.08.2015 Art. 22 Abs. 3 geändert SBE 2015 24  24.06.2015 01.08.2015 Art. 22 Abs. 4 geändert SBE 2015 24  24.06.2015 01.08.2015 Art. 22 Abs. 5 geändert SBE 2015 24  24.02.2016 01.08.2017 Erlasstitel geändert SBE 2016 06  24.02.2016 01.08.2017 Art. 2 Abs. 1 geändert SBE 2016 06  24.02.2016 01.08.2017 Art. 2 Abs. 2 aufgehoben SBE 2016 06  24.02.2016 01.08.2017 Art. 10 Abs. 1 geändert SBE 2016 06  07.12.2022 01.01.2023 Art. 22 aufgehoben SBE 2022 62  8       IV B/31/1  Änderungstabelle - Nach Artikel  Element Beschlussdatum Inkrafttreten Änderung SBE Fundstelle  Erlasstitel 24.02.2016 01.08.2017 geändert SBE 2016 06  Ingress 24.06.2015 01.08.2015 geändert SBE 2015 24  Art. 2 Abs. 1 24.02.2016 01.08.2017 geändert SBE 2016 06  Art. 2 Abs. 2 24.02.2016 01.08.2017 aufgehoben SBE 2016 06  Art. 6 Abs. 1, a1. 24.10.2012 01.08.2013 eingefügt SBE XII/5  Art. 7a 24.10.2012 01.08.2013 eingefügt SBE XII/5  Art. 10 Abs. 1 24.02.2016 01.08.2017 geändert SBE 2016 06  Art. 16 Abs. 1 24.10.2012 01.01.2013 geändert SBE XII/5  Art. 22 24.06.2015 01.08.2015 Sachüberschrift geänd. SBE 2015 24  Art. 22 07.12.2022 01.01.2023 aufgehoben SBE 2022 62  Art. 22 Abs. 1 24.06.2015 01.08.2015 geändert SBE 2015 24  Art. 22 Abs. 2 24.06.2015 01.08.2015 geändert SBE 2015 24  Art. 22 Abs. 3 24.06.2015 01.08.2015 geändert SBE 2015 24  Art. 22 Abs. 4 24.06.2015 01.08.2015 geändert SBE 2015 24  Art. 22 Abs. 5 24.06.2015 01.08.2015 geändert SBE 2015 24   9   	1. Allgemeine Bestimmungen 	Art. 1 Zweck 	Art. 2 Lektionsdauer 	Art. 3 Wöchentliche Unterrichtszeit der Lernenden 	Art. 4 Stundenplan 	Art. 5 Wöchentliche Unterrichtszeit der Lehrpersonen 	Art. 6 Klassengrössen 	Art. 7 Beginn der Schulpflicht 	Art. 7a * Basisstufe  	2. Sonderschulung 	2.1. Grundsätze 	Art. 8 Anspruch 	Art. 9 Verstärkte Massnahmen 	Art. 10 Abklärungsstelle 	Art. 11 Aufgaben von Kanton und Gemeinden  	2.2. Verfahren bei verstärkten Massnahmen 	Art. 12 Abklärungsverfahren 	Art. 13 Abklärungsverfahren im Vorschulbereich 	Art. 14 Entscheid; Durchführung der Massnahmen 	Art. 15 Wahl der Durchführungsstelle 	Art. 16 Massnahmen aus nichtschulischen Gründen  	2.3. Durchführungsstellen 	Art. 17 Kompetenzzentren 	Art. 18 Leistungsaufträge 	Art. 19 Abgeltungen 	Art. 20 Ausbildung der Lehrpersonen 	Art. 21 Interkantonale Vereinbarungen   	3. Finanzielle Bestimmungen 	Art. 22 * …… * 	Art. 23 Kosten der integrativen Sonderschulung 	Art. 24 Elternbeiträge für die Sonderschulung  	4. Rechtsschutz und Schlussbestimmungen 	Art. 25 Rechtsschutz 	Art. 26 Aufhebung bisherigen Rechts 	Art. 27 Inkrafttreten   		2022-12-15T15:07:47+0100 	"8750 Glarus" 	"Gesetzessammlung Kanton Glarus"