412.101.221.08   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung  im Berufsfeld «Schmuck- und Objektegestaltung»   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 9. Juli 2021 (Stand am 1. Januar 2022)     50007 Goldschmiedin EFZ / Goldschmied EFZ    Bijoutière-joaillière CFC / bijoutier-joaillier CFC  Orafa AFC / Orafo AFC   50008 Silberschmiedin EFZ / Silberschmied EFZ  Orfèvre CFC  Argentiera AFC / Argentiere AFC   50009 Edelsteinfasserin EFZ / Edelsteinfasser EFZ  Sertisseuse de pierres précieuses CFC /   Sertisseur de pierres précieuses CFC  Incastonatrice AFC / Incastonatore AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),    gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:   1. Abschnitt: Berufe, Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufe und Berufsbild   1 Das Berufsfeld «Schmuck- und Objektegestaltung» auf Stufe EFZ umfasst die  folgenden Berufe:   a. Goldschmiedin EFZ / Goldschmied EFZ;   b. Silberschmiedin EFZ / Silberschmied EFZ;   c. Edelsteinfasserin EFZ / Edelsteinfasser EFZ.         AS 2021 455  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115   412.101.221.08      Berufsbildung   2   412.101.221.08   2 Die Fachleute im Berufsfeld «Schmuck- und Objektegestaltung» auf Stufe EFZ  beherrschen namentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende  Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen aus:   a. Sie entwickeln Schmuck, Gerät und verwandte Gold- bzw. Silberschmied- produkte oder Produkte mit Edelsteinfassungen gemäss Kundenwünschen,  eigenen Ideen oder Vorlagen; dabei beherrschen sie alle Phasen, von der  Konzeption bis zur Herstellung.   b. Sie beraten Einzelpersonen und Geschäftskundinnen und -kunden kompetent  bezüglich Design, Materialisierung, Herstellung oder anderer Dienstleistun- gen und der entsprechenden Kosten.   c. Sie sind kreativ, haben einen ausgeprägten Sinn für Ästhetik sowie Formge- staltung, ein gutes dreidimensionales Vorstellungsvermögen und zeichneri- sche Fähigkeiten und arbeiten präzise und eigenverantwortlich.   d. Sie setzen sowohl traditionelle Techniken als auch innovative digitale Tech- nologien und Materialkombinationen im Herstellungsprozess ein; dabei be- rücksichtigen sie ästhetische, ökonomische, ökologische und ethische As- pekte.   e. Goldschmiedinnen und Goldschmiede EFZ stellen aus unterschiedlichen  Ausgangsmaterialien sowohl Schmuckstücke als auch Schmuckteile her, fer- tigen verwandte Goldschmiedeprodukte an oder reparieren, ändern und pfle- gen Schmuck und verwandte Goldschmiedeprodukte.   f. Silberschmiedinnen und Silberschmiede EFZ stellen sowohl profanes als  auch sakrales Gerät her, fertigen verzierende oder funktionale Bestandteile  für andere Objekte und pflegen oder reparieren Gerät und verwandte Silber- schmiedeprodukte.   g. Edelsteinfasserinnen und Edelsteinfasser EFZ setzen Edelsteine einzeln in  Schmuckstücke, auf Uhrenarmbändern und Zifferblättern oder auf verwand- ten Produkten ein; dabei berücksichtigen sie die Qualität und Anordnung der  Edelsteine und justieren diese, um deren Ästhetik, Farbe und Glanz optimal  zur Geltung zu bringen.   Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.   2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.      Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.221.08   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze   1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.   2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.   3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die  nachstehenden Handlungskompetenzen:   a. Beraten der Kundschaft und Anbieten von Dienstleistungen:   1. Kundinnen und Kunden zu Schmuck, Gerät und verwandten Produkten  sowie Dienstleistungen beraten,   2. Kostenvoranschläge für Schmuck, Gerät und verwandte Produkte sowie  Dienstleistungen erstellen,   3. Machbarkeit und Risiken von Reparaturen und Umarbeitungen von  Schmuck, Gerät und verwandten Produkten einschätzen,   4. Schmuck, Gerät und verwandte Produkte sowie Dienstleistungen und  Konzepte präsentieren,   5. einfache administrative Arbeiten im Zusammenhang mit Kundenaufträ- gen und Dienstleistungen zu Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten erledigen;   b. Entwerfen von Schmuck, Gerät und verwandten Produkten:   1. Ideen und Konzepte für Schmuck, Gerät und verwandte Produkte ent- wickeln,   2. geeignete Materialien und Herstellverfahren für die Realisierung von  Ideen und Konzepten auswählen,   3. Skizzen, Bilder und Zeichnungen zur Visualisierung von Schmuck, Ge- rät und verwandten Produkten anfertigen,   4. massstabgetreue Modelle zur Visualisierung von Schmuck, Gerät und  verwandten Produkten anfertigen;   c. Planen und Vorbereiten der Herstellung, Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produkten:   1. Werkstattzeichnungen für Schmuck, Gerät und verwandte Produkte er- stellen,   2. Arbeitsabläufe für die Herstellung von Schmuck, Gerät und verwandten  Produkten planen,     Berufsbildung   4   412.101.221.08   3. Materialien, Werkzeuge und Maschinen für die Herstellung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produkten vorbereiten,   4. Werkzeuge und Maschinen für die Herstellung von Schmuck, Gerät  und verwandten Produkten warten und pflegen,   5. spezifische Werkzeuge für die Herstellung von Schmuck, Gerät und  verwandten Produkten anfertigen oder ändern,   6. digitale Daten für die computergestützte Herstellung von Schmuck, Ge- rät und verwandten Produkten erstellen;   d. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten von Schmuck und verwandten Gold- schmiedeprodukten:   1. Werkstücke mittels Urformtechniken herstellen,   2. Werkstücke mittels Umformtechniken formen,   3. Teile eines Werkstücks mit Fügetechniken verbinden,   4. Werkstücke mittels Trenntechniken bearbeiten,   5. Oberflächen von Schmuck und verwandten Goldschmiedeprodukten  behandeln,   6. Schmuck und verwandte Goldschmiedeprodukte kontrollieren und  kennzeichnen;   e. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten von Gerät und verwandten Silber- schmiedeprodukten:   1. Werkstücke mittels Urformtechniken herstellen,   2. Werkstücke mittels Umformtechniken formen,   3. Teile eines Werkstücks mit Fügetechniken verbinden,   4. Werkstücke mittels Trenntechniken bearbeiten,   5. Oberflächen von Gerät und verwandten Silberschmiedeprodukten be- handeln,   6. Gerät und verwandte Silberschmiedeprodukte mit Funktionsteilen mon- tieren,   7. Gerät und verwandte Silberschmiedeprodukte kontrollieren und kenn- zeichnen;   f. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten von Schmuck und verwandten Pro- dukten mit Edelsteinfassungen:   1. Edelsteinfassung auf Schmuck und verwandten Produkten vorbereiten,   2. Edelsteine in Fassungen auf Schmuck und verwandten Produkten jus- tieren,   3. Edelsteine in verschiedene Fassungen auf Schmuck und verwandten  Produkten fassen,   4. Edelsteinfassungen auf Schmuck und verwandten Produkten finieren,   5. Oberflächen von Schmuck und verwandten Produkten mit Edelsteinfas- sungen behandeln,   6. Schmuck und verwandte Produkte mit Edelsteinfassungen kontrollieren  und kennzeichnen.     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.221.08   2 In den Handlungskompetenzbereichen a–c ist der Aufbau der Handlungskompe- tenzen für alle Lernenden verbindlich. In den Handlungskompetenzbereichen d–f ist  der Aufbau der Handlungskompetenzen je nach Beruf wie folgt verbindlich:   a. für den Beruf Goldschmiedin EFZ / Goldschmied EFZ: Handlungskompe- tenzbereich d;   b. für den Beruf Silberschmiedin EFZ / Silberschmied EFZ: Handlungskompe- tenzbereich e;   c. für den Beruf Edelsteinfasserin EFZ / Edelsteinfasser EFZ: Handlungskom- petenzbereich f.    3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation mit Gefahren- symbolen, Piktogrammen und Gebotszeichen in diesen drei Bereichen, ab und  erklären sie ihnen.   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.   4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.   5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.     Berufsbildung   6   412.101.221.08   Art. 7 Berufsfachschule   1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:     1.   Lehrjahr  2.   Lehrjahr   3.  Lehrjahr   4. Lehrjahr     Total    Beruf     Beruf   Unterricht A ll  e  d  re i   B e ru  fe    A ll  e  d  re i   B e ru  fe    A ll  e  d  re i   B e ru  fe    G o  ld sc  h m  ie d  in  E  F Z   /    G o  ld sc  h m  ie d   E F  Z    E d  e ls  te in  fa ss  e ri  n  E  F Z   /     E d  e ls  te in  fa ss  e r   E F  Z    S il  b e rs  c h m  ie d in   E F  Z  /    S  il b e rs  c h m  ie d  E  F Z        G o  ld sc  h m  ie d  in  E  F Z   /    G o  ld sc  h m  ie d   E F  Z    E d  e ls  te in  fa ss  e ri  n  E  F Z   /     E d  e ls  te in  fa ss  e r   E F  Z    S il  b e rs  c h m  ie d in   E F  Z  /    S  il b e rs  c h m  ie d  E  F Z     a. Berufskenntnisse           – Beraten der Kundschaft   und Anbieten von Dienst- leistungen   80 160 200 160 120  600 560     Entwerfen von  Schmuck, Gerät und ver- wandten Produkten                        –  Planen und Vorbereiten   der Herstellung, Reparatur  und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und ver- wandten Produkten   120 40  40 80  200 240     Herstellen, Reparieren   und Umarbeiten von  Schmuck und verwandten  Goldschmiedeprodukten     Herstellen, Reparieren   und Umarbeiten von   Gerät und verwandten Sil- berschmiedeprodukten     Herstellen, Reparieren  und Umarbeiten von  Schmuck und verwandten  Produkten mit Edelsteinfas- sungen             Total Berufskenntnisse 200 200 200      200          800   b. Allgemeinbildung 120 120 120      120          480   c. Sport  40  40  40      40          160   Total Lektionen 360 360 360     360         1440   2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.221.08   zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.   3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.   4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse   1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen je nach Beruf die folgende Anzahl Tage zu  8 Stunden:   a. Goldschmiedin EFZ / Goldschmied EFZ: 74 Tage;   b. Silberschmiedin EFZ / Silberschmied EFZ: 71 Tage;   c. Edelsteinfasserin EFZ / Edelsteinfasser EFZ: 60 Tage.    2 Die Tage und die Inhalte sind gemäss folgender Tabelle auf 7 Kurse für die Gold- schmiedin und den Goldschmied EFZ, die Silberschmiedin und den Silberschied  EFZ sowie auf 6 Kurse für die Edelsteinfasserin und den Edelsteinfasser EFZ aufge- teilt:        Beruf         G o  ld sc  h m  ie d  in  E  F Z   /     G o  ld sc  h m  ie d   E F  Z    S il  b e rs  c h m  ie d in   E F  Z  /    S  il b e rs  c h m  ie d  E  F Z     E d  e ls  te in  fa ss  e ri  n  E  F Z   /     E d  e ls  te in  fa ss  e r   E F  Z    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzbereich       1 1 c. Planen und Vorbereiten der Herstellung,  Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten    X X X     d. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten  von Schmuck und verwandten Gold- schmiedeprodukten    X       e. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Gerät und verwandten Silberschmie- deprodukten     X        4  SR 412.101.241     Berufsbildung   8   412.101.221.08       Beruf         G o  ld sc  h m  ie d  in  E  F Z   /     G o  ld sc  h m  ie d   E F  Z    S il  b e rs  c h m  ie d in   E F  Z  /    S  il b e rs  c h m  ie d  E  F Z     E d  e ls  te in  fa ss  e ri  n  E  F Z   /     E d  e ls  te in  fa ss  e r   E F  Z    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzbereich         f. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Schmuck und verwandten Produkten   mit Edelsteinfassungen      X      Dauer  (Tage)   20 20 24   2 2 b. Entwerfen von Schmuck, Gerät und  verwandten Produkten    X X X     c. Planen und Vorbereiten der Herstellung,  Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten    X X X     d. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten  von Schmuck und verwandten Gold- schmiedeprodukten    X       e. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Gerät und verwandten Silberschmie- deprodukten     X      f. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Schmuck und verwandten Produkten   mit Edelsteinfassungen      X      Dauer  (Tage)   6 7 8   2 3 c. Planen und Vorbereiten der Herstellung,  Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten    X X      d. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten  von Schmuck und verwandten Gold- schmiedeprodukten    X       e. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Gerät und verwandten Silberschmie- deprodukten     X       Dauer  (Tage)   12 8    3 4 b. Entwerfen von Schmuck, Gerät und  verwandten Produkten    X X X     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.221.08       Beruf         G o  ld sc  h m  ie d  in  E  F Z   /     G o  ld sc  h m  ie d   E F  Z    S il  b e rs  c h m  ie d in   E F  Z  /    S  il b e rs  c h m  ie d  E  F Z     E d  e ls  te in  fa ss  e ri  n  E  F Z   /     E d  e ls  te in  fa ss  e r   E F  Z    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzbereich         c. Planen und Vorbereiten der Herstellung,  Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten    X X X      Dauer  (Tage)   4 4 4   3 5 c. Planen und Vorbereiten der Herstellung,  Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten    X X X     d. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten  von Schmuck und verwandten Gold- schmiedeprodukten    X       e. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Gerät und verwandten Silberschmie- deprodukten     X      f. Herstellen, Reparieren und Umarbeiten   von Schmuck und verwandten Produkten   mit Edelsteinfassungen      X      Dauer  (Tage)   16 16 8   4 6 b. Entwerfen von Schmuck, Gerät und  verwandten Produkten    X X X     c. Planen und Vorbereiten der Herstellung,  Reparatur und Umarbeitung von  Schmuck, Gerät und verwandten Produk- ten    X X X      Dauer  (Tage)   8 8 8   4 7 Vernetzung aller Handlungskompetenzen   der Handlungskompetenzbereiche c und d    X       Vernetzung aller Handlungskompetenzen   der Handlungskompetenzbereiche c und e     X      Vernetzung aller Handlungskompetenzen   der Handlungskompetenzbereiche c und f      X      Dauer  (Tage)   8 8 8   Total (Tage) 74 71 60      Berufsbildung   10   412.101.221.08   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan5 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:   1. dem Berufsbild,   2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand- lungskompetenzen,   3. dem Anforderungsniveau des Berufs.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.    c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis im entsprechenden Beruf des Berufsfelds  «Schmuck- und Objektegestaltung» mit mindestens zwei Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet oder in einem anderen Beruf desselben Berufsfelds mit  mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis als Goldschmiedin oder Goldschmied  EFZ in der entsprechenden Fachrichtung gemäss der Verordnung des SBFI       5  Der Bildungsplan vom 9. Juli 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI   über das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.         Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.221.08   vom 8. Juli 20096 über die berufliche Grundbildung Goldschmie- din/Goldschmied mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) mit mindes- tens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet oder in einer anderen  Fachrichtung desselben Berufs mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis  im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich des jeweiligen Berufs des Berufs- felds «Schmuck- und Objektegestaltung» auf Stufe EFZ und mit mindestens  vier Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens vier Jah- ren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   e. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens vier Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation   1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.       6 [AS 2009 4779; 2012 445; 2015 551; 2017 7331 Ziff. I 77 und II 77]     Berufsbildung   12   412.101.221.08   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.   4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen    1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in Form je eines Kompetenznachweises für jeden überbetrieblichen Kurs mit  Ausnahme des Kurses 4.   2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsgangs und:     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   13   412.101.221.08   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens vier Jahre im Bereich des  angestrebten Berufs erworben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  45 Stunden; dafür gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,   2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche sowie das Fachgespräch im Umfang von 30 Minuten mit den  nachstehenden Gewichtungen:     Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung   1 Entwerfen von Schmuck, Gerät und verwandten Produkten   Planen und Vorbereiten der Herstellung, Reparatur und Umarbeitung   von Schmuck, Gerät und verwandten Produkten   35 %   2 Beraten der Kundschaft und Anbieten von Dienstleistungen 10 %   3 berufsspezifischer Handlungskompetenzbereich (d, e, oder f) 45 %   4 Fachgespräch 10 %   b. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord-  nung des SBFI vom 27. April 20067 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.       7  SR 412.101.241     Berufsbildung   14   412.101.221.08   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:    a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %;   c. Erfahrungsnote: 30 %.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 50 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 50 %.   4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten.   5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der sechs benoteten Kompetenznachweise für  Goldschmiedinnen und Goldschmiede EFZ und Silberschmiedinnen und Silber- schmiede EFZ beziehungsweise der fünf benoteten Kompetenznachweise für Edel- steinfasserinnen und Edelsteinfasser EFZ.   Art. 20 Wiederholungen   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht  in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen  für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   15   412.101.221.08   Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsgangs  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 80 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, je nach erlerntem Beruf einen der folgenden  gesetzlich geschützten Titel zu führen:   a. «Goldschmiedin EFZ» oder «Goldschmied EFZ»;   b. «Silberschmiedin EFZ» oder «Silberschmied EFZ»;   c. «Edelsteinfasserin EFZ» oder «Edelsteinfasser EFZ».   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.    10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation    Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  das Berufsfeld «Schmuck- und Objektegestaltung»   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für das  Berufsfeld «Schmuck- und Objektegestaltung» setzt sich zusammen aus:   a. vier bis acht Vertreterinnen oder Vertretern der «OdA des Berufsfelds  Schmuck- und Objektegestaltung»;   b. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.     Berufsbildung   16   412.101.221.08   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   c. Alle Berufe des Berufsfelds «Schmuck- und Objektegestaltung» müssen ver- treten sein.   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.   4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.   b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.   Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse   1 Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist die «OdA des Berufsfelds Schmuck-  und Objektegestaltung».   2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.   3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der über- betrieblichen Kurse.   4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.      Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Schmuck- und   Objektegestaltung» mit EFZ. V des SBFI   17   412.101.221.08   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen    Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses   Die Verordnung des SBFI vom 8. Juli 20098 über die berufliche Grundbildung  Goldschmiedin/Goldschmied mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) wird  aufgehoben.   Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Goldschmiedin oder Goldschmied EFZ vor dem  Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem  Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2027.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Gold- schmiedin oder Goldschmied EFZ bis zum 31. Dezember 2027 wiederholen, werden  nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach  neuem Recht beurteilt.   3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 1622)  kommen ab dem 1. Januar 2026 zur Anwendung.   Art. 27 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2022 in Kraft.       8 [AS 2009 4779; 2012 445; 2015 551; 2017 7331 Ziff. I 77 und II 77]     Berufsbildung   18   412.101.221.08       	1. Abschnitt: Berufe, Gegenstand und Dauer 	Art. 1 Berufe und Berufsbild 	Art. 2 Dauer und Beginn  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 3 Grundsätze 	Art. 4 Handlungskompetenzen  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 5  	4. Abschnitt:  Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten  und Unterrichtssprache 	Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten 	Art. 7 Berufsfachschule 	Art. 8 Überbetriebliche Kurse  	5. Abschnitt: Bildungsplan 	Art. 9  	6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen  und Berufsbildner 	Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen 	Art. 12 Lerndokumentation 	Art. 13 Bildungsbericht 	Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule 	Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 16 Zulassung 	Art. 17 Gegenstand 	Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung 	Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung 	Art. 20 Wiederholungen 	Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsgangs (Spezialfall)  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 22  	10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für das Berufsfeld «Schmuck- und Objektegestaltung» 	Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses 	Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen 	Art. 27 Inkrafttreten