Microsoft Word - 4.5-1.2.13_de.docx   Interkantonales Publikationsorgan iSR 4.5-1.2.13        1     Reglement über die Anerkennung von  Lehrdiplomen für den Unterricht auf der  Primarstufe, der Sekundarstufe I und an  Maturitätsschulen   vom: 28.03.2019 (Stand: 21.10.2021)    Beschluss Inkrafttreten Fundstelle iCR  28.03.2019 01.01.2020   28.04.2020 01.04.2020   21.10.2021 21.10.2021       Kantonale Publikationen   Kanton Fundstelle  ZH   BE   LU   UR   SZ   OW   NW   GL   ZG   FR   SO   BS   BL   SH   AR   AI   SG   GR   AG   TG   TI   VD   VS   NE   GE   JU          1   4.2.2.10       Reglement   über die Anerkennung von Lehrdiplomen   für den Unterricht auf der Primarstufe,   der Sekundarstufe I und an Maturitätsschulen    vom 28. März 2019        Die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungs- direktoren (EDK),    gestützt auf die Artikel 2, 4, 6 und 7 der Interkantonalen Verein- barung über die Anerkennung von Ausbildungsabschlüssen  vom 18. Februar 1993 (Diplomanerkennungsvereinbarung) und  auf das EDK-Statut vom 3. März 2005,    beschliesst:        I Allgemeine Bestimmungen      Art. 1 Gegenstand und Geltungsbereich    Das vorliegende Reglement regelt im Sinne von Mindest- anforderungen die schweizerische Anerkennung von Lehr- diplomen, die zum Unterricht auf der Primarstufe, der Sekun- darstufe I oder an Maturitätsschulen befähigen.             2   Art. 2 Definitionen    1Die Primarstufe umfasst die Schuljahre 1 bis 81, die Sekundar- stufe I die Schuljahre 9 bis 11. Sie bilden zusammen die obliga- torische Schule.    2Quereinsteigende sind berufserfahrene Personen, die eine Aus- bildung zur Lehrerin oder zum Lehrer der obligatorischen  Schule absolvieren. Sie zeichnen sich dadurch aus, dass sie 30- jährig oder älter sind, eine dreijährige Ausbildung der Sekundar- stufe II abgeschlossen haben und über Berufserfahrung im  Umfang von 300 Stellenprozenten verteilt auf maximal sieben  Jahre verfügen.    3Ein Integrationsfach ist ein Unterrichtsfach, das mehrere Diszi- plinen vereint. Die Integrationsfächer der Sekundarstufe I sind  im Anhang aufgeführt.     4Formale Bildung ist eine geregelte Ausbildung, die zu einem  Abschluss der Sekundarstufe II, der höheren Berufsbildung oder  zu einem Hochschulabschluss führt. Werden Leistungen im  Rahmen formaler Bildung auf Hochschulstufe erworben, wird  von Studienleistungen gesprochen.    5Nicht-formale Bildung meint strukturierte Bildung ausserhalb  der formalen Bildung, insbesondere Weiterbildung.     6Informelle Bildung wird ausserhalb strukturierter Bildung  erworben.                                                                     1  Im Kanton Tessin kann die Aufteilung der Schulstufen zwischen der Primar-   und der Sekundarstufe I um ein Jahr variieren (Artikel 6 Absatz 3 der Inter- kantonalen Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule  [HarmoS-Konkordat] vom 14. Juni 2007).       3   II Formelle Voraussetzungen für die Anerkennung      Art. 3    Anerkannt werden können Lehrdiplome einer kantonalen oder  kantonal anerkannten Hochschule,     a. die zum Unterricht auf der Primarstufe, der Sekundarstufe I   oder an Maturitätsschulen befähigen,  b. deren Ausbildungen die im vorliegenden Reglement fest-  gelegten minimalen Anforderungen erfüllen und  c. die an Hochschulen erlangt werden, die auf der Grundlage   des Bundesgesetzes über die Förderung der Hochschulen  und die Koordination im schweizerischen Hochschulbereich  vom 30. September 20112 institutionell akkreditiert sind.         III Voraussetzungen für die Zulassung zur Ausbildung       Art. 4 Zulassung zu den Ausbildungen für den Unterricht in der   obligatorischen Schule     1Die Zulassung zu den Ausbildungen, die für den Unterricht an  der obligatorischen Schule befähigen, erfordert eine gymnasiale  Maturität, eine bestandene Ergänzungsprüfung für die Zu- lassung von Inhaberinnen und Inhabern eines Berufsmaturi- tätszeugnisses oder eines Fachmaturitätszeugnisses    zu den uni-  versitären Hochschulen3 oder ein Hochschuldiplom.     2Zur Ausbildung, die für den Unterricht auf der Primarstufe  befähigt, werden auch Inhaberinnen und Inhaber einer aner- kannten Fachmaturität für das Berufsfeld Pädagogik zugelassen.    3Ebenfalls zugelassen werden können zu den Ausbildungen für  den Unterricht in der obligatorischen Schule                                                             2  HFKG, SR 414.20.  3  Reglement über die Ergänzungsprüfung für die Zulassung von Inhaberinnen   und Inhabern eines eidgenössischen Berufsmaturitätszeugnisses oder eines  gesamtschweizerisch anerkannten Fachmaturitätszeugnisses zu den univer- sitären Hochschulen vom 17. März 2011.       4   a. Inhaberinnen und Inhaber eines Abschlusses einer drei- jährigen anerkannten Schule der Sekundarstufe II oder eines  eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses mit mehrjähriger  Berufserfahrung, sofern sie vor Studienbeginn im Rahmen  einer Prüfung     aa.  den Äquivalenznachweis zur Fachmaturität für das   Berufsfeld Pädagogik erbringen, um in die Ausbildung  für die Primarstufe einzutreten, beziehungsweise   ab. den Äquivalenznachweis zur Ergänzungsprüfung für  die Zulassung von Inhaberinnen und Inhabern eines  Berufsmaturitätszeugnisses oder eines Fachmaturitäts- zeugnisses    zu den universitären Hochschulen erbringen,   um in die Ausbildung für die Sekundarstufe I einzu- treten;   b. Quereinsteigende, sofern die Hochschule deren Studier- fähigkeit im Rahmen eines dokumentierten Verfahrens "sur  dossier" festgestellt hat.        Art. 5 Zulassung zur Ausbildung für den Unterricht an Matu-  ritätsschulen     1Bei der Zulassung zur Ausbildung zum Lehrdiplom für  Maturitätsschulen wird unterschieden zwischen     a. der konsekutiven Ausbildung, bei der die Aufnahme der   beruflichen Ausbildung gemäss Artikel 9 Absatz 3 einen  fachwissenschaftlichen Masterabschluss voraussetzt und   b. der parallelen oder integrierten Ausbildung, bei der die  berufliche Ausbildung bereits während des fachwissen- schaftlichen Studiums gemäss Artikel 9 Absatz 2 begonnen  wird.     2Zur Ausbildung werden zugelassen    a. Absolventinnen und Absolventen oder Studierende eines   universitären Bachelor- und Masterstudiums in Studien- richtungen, welche die fachwissenschaftliche Voraussetzung  für den Unterricht in einem MAR-Fach darstellen, sowie  Absolventinnen und Absolventen oder Studierende eines  universitären Masterstudiums in Studienrichtungen, welche  die fachwissenschaftliche Voraussetzung für den Unterricht      5   in einem MAR-Fach darstellen, und die zuvor im gleichen  Studiengebiet einen Fachhochschul-Bachelor erworben und  die fachlichen Auflagen erfüllt haben, und   b. Absolventinnen und Absolventen oder Studierende eines  Bachelor- und Masterstudiums einer Fachhochschule in jenen  Studienrichtungen, welche die fachwissenschaftliche Voraus- setzung für den Unterricht in den MAR-Fächern Musik oder  Bildnerisches Gestalten darstellen.       Art. 6 Zulassung zur Erweiterung der Lehrbefähigung    1Zum Erwerb einer Lehrbefähigung für zusätzliche Fächer wird  zugelassen, wer über ein von der EDK anerkanntes Lehrdiplom  der entsprechenden Schulstufe verfügt.    2Zum Erwerb einer Lehrbefähigung für weitere Schuljahre oder  einen weiteren Zyklus der Primarstufe wird zugelassen, wer  über ein von der EDK anerkanntes Lehrdiplom für die Primar- stufe verfügt.     3Zum Erwerb der Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I  gemäss Artikel 8 Absatz 3 wird zugelassen, wer über ein von der  EDK anerkanntes Lehrdiplom für die Primarstufe für die  Schuljahre zwischen 3 und 8 verfügt.         IV Anforderungen an die Ausbildung       Art. 7  Ausbildungsziele     1Die Ausbildungen vermitteln jene beruflichen Kompetenzen,  die für die Bildung und Erziehung von Schülerinnen und  Schülern der obligatorischen Schule oder der Maturitätsschulen  notwendig sind.     2Die Ausbildungen vermitteln den Studierenden zudem die  notwendigen Kompetenzen, um im Rahmen der beruflichen  Tätigkeit     a. der Vielfalt und den individuellen Voraussetzungen und   Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler Rechnung zu      6   tragen und ihre Fähigkeiten und Leistungen zu beurteilen  und   b. mit den verschiedenen Akteuren im Schulfeld zusammen- zuarbeiten, in pädagogischen Projekten mitzuwirken, ihre  eigene Arbeit zu evaluieren und ihre berufliche Weiter- entwicklung zu planen.     3Studierende, die ein Lehrdiplom für die obligatorische Schule  erwerben, werden befähigt,    a. gemäss dem massgebenden Lehrplan zu unterrichten,  b. Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf,   die nach dem Grundsatz der integrativen Schulung eine  Regelklasse besuchen, in ihrem Lernen und in ihrer  Beteiligung am Schulleben zu unterstützen und zu fördern,  sowie    c. den Schülerinnen und Schülern den Übergang zur jeweils  nächsten Bildungsstufe zu ermöglichen; die Ausbildung für  die Sekundarstufe I befähigt die Studierenden zudem, die  Schülerinnen und Schüler in ihrer Berufsfindung zu  unterstützen.     4Studierende, die das Lehrdiplom für Maturitätsschulen erwer- ben, werden befähigt, gemäss dem massgebenden Lehrplan zu  unterrichten mit dem Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler die  allgemeine Hochschulreife4 erlangen.       A Umfang und Struktur der Ausbildungen    Art. 8 Ausbildungen für die obligatorische Schule    1Der Umfang des Studiums zum Erwerb eines Lehrdiploms für  die Primarstufe entspricht jenem eines Bachelorstudiums ge- mäss der Verordnung des Hochschulrates über die Koordination  der Lehre5. Der Umfang des Bachelorstudiums beträgt 180  Kreditpunkte6.7                                                                4  Siehe Artikel 5 Bildungsziel im Reglement der EDK über die Anerkennung von   gymnasialen Maturitätsausweisen (MAR) vom 16. Januar 1995.  5  Verordnung des Hochschulrates über die Koordination der Lehre an den   Schweizer Hochschulen vom 29. November 2019.   6  European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS).  7 Änderung vom 28. April 2020; Inkrafttreten 1. April 2020      7   2Der Umfang des Studiums zum Erwerb eines Lehrdiploms für  die Sekundarstufe I entspricht einem Bachelor- und Master- studium. Die zweite Studienstufe (Master) umfasst 90 bis 120  Kreditpunkte; somit umfasst das gesamte Studium 270 bis 300  Kreditpunkte.8 Der Bachelorabschluss ist nicht berufsbefähi- gend.     3 Der Umfang des Studiums zum Erwerb der Lehrbefähigung für  die Sekundarstufe I auf der Grundlage eines Primarlehrdiploms  entspricht unter Vorbehalt von Artikel 12 Absatz 2 einem  Masterstudium im Umfang von 120 Kreditpunkten. Die  Studierenden müssen in maximal drei Fächern dieselben Ziele  erreichen wie die Studierenden der regulären Ausbildung für  die Sekundarstufe I.     4Das Ausbildungsprogramm "Formation par l’emploi" für Quer- einsteigende, welche über eine der Bestimmungen in Artikel 4  aufgenommen wurden, verbindet die Ausbildung ab dem  zweiten Studienjahr mit einer begleiteten Lehrtätigkeit im  Rahmen einer Teilzeitanstellung auf der Zielstufe. Der Umfang  entspricht jenem der regulären Ausbildung.       Art. 9 Ausbildung für Maturitätsschulen    1Die Ausbildung zum Erwerb eines Lehrdiploms für Maturitäts- schulen umfasst die fachwissenschaftliche und die berufliche  Ausbildung.     2Die fachwissenschaftliche Ausbildung schliesst mit einem uni- versitären Master ab. Vorbehalten bleibt Artikel 5 Absatz 2  Buchstabe b betreffend die Fächer Musik und Bildnerisches  Gestalten.     3Die berufliche Ausbildung umfasst 60 Kreditpunkte. Sie wird  im Anschluss an das fachwissenschaftliche Studium (konse- kutiv), parallel dazu oder integriert absolviert.                                                                    8 Änderung vom 28. April 2020; Inkrafttreten 1. April 2020      8   Art. 10 Kombinierte Ausbildung für die Sekundarstufe I und  Maturitätsschulen     Beim kombinierten Diplom für die Sekundarstufe I und für  Maturitätsschulen entspricht der Umfang des fachwissen- schaftlichen Studiums den Anforderungen an das Lehrdiplom  für Maturitätsschulen, jener der beruflichen Ausbildung den  Anforderungen an das Lehrdiplom für die Sekundarstufe I.       Art. 11 Nachträglicher Erwerb einer zusätzlichen Lehrbefähigung    1Der Umfang der Studienleistung für den nachträglichen Erwerb  einer Lehrbefähigung für ein oder mehrere zusätzliche Fächer  entspricht jenem, der für das entsprechende Fach im regulären  Studium zu erbringen ist.    2Der Umfang der Studienleistung für weitere Schuljahre oder  einen weiteren Zyklus der Primarstufe entspricht jenem, der für  die entsprechenden Schuljahre im regulären Studium zu  erbringen ist.     3Die Anrechnung bereits erbrachter Leistungen erfolgt gemäss  Artikel 12 Absatz 1.      Art. 12 Anrechnung bereits erbrachter Leistungen    1Bereits erbrachte, für die Erlangung des Diploms relevante for- male Bildungs- und Studienleistungen werden angemessen an- gerechnet. Die Anrechnung validierter Unterrichtspraxis an die  berufspraktische Ausbildung ist möglich.     2Studierenden, die gemäss Artikel 8 Absatz 3 zusätzlich die  Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I erwerben, können Stu- dienleistungen, die ausserhalb der Ausbildung zur Lehrperson  erworben wurden, sowie Unterrichtspraxis im Umfang von  insgesamt maximal 60 Kreditpunkten an das Masterstudium  angerechnet werden.    3Quereinsteigenden, welche die formalen Zulassungsvoraus- setzungen gemäss Artikel 4 Absätze 1, 2 oder 3 Buchstabe a  erfüllen, können nicht-formale und informell erworbene, für den  Lehrberuf bedeutsame Kompetenzen anerkannt und im Umfang      9   von maximal einem Drittel des minimalen Studienumfangs an  die Ausbildung angerechnet werden ("Validation des acquis de  l'expérience").      B Ausbildungsinhalte    Art. 13 Ausbildungsbereiche und deren Umfänge    1Die Ausbildungen beinhalten Fachwissenschaften, Fachdidak- tik, Erziehungswissenschaften und das berufspraktische  Studium.     2In der Ausbildung für die Primarstufe werden die Studierenden  für den Unterricht in sechs oder mehr Fächern des Lehrplans  vorbereitet. Die berufspraktische Ausbildung umfasst 36 bis 54  Kreditpunkte.     3Die Ausbildung, die zum Lehrdiplom für die Sekundarstufe I  führt, umfasst     a. 120 Kreditpunkte für die fachwissenschaftliche und fach-  didaktische Ausbildung; pro Fach, für das eine Befähigung  verliehen wird, sind 30 Kreditpunkte in der jeweiligen Fach- wissenschaft erforderlich, für ein Integrationsfach 40 Kredit- punkte. Darin enthalten sind jeweils 10 bis 15 Kreditpunkte  für Fachdidaktik.   b. 36 Kreditpunkte für die erziehungswissenschaftliche Ausbil- dung und   c. 48 Kreditpunkte für die berufspraktische Ausbildung.    4Die Ausbildung, die zum Lehrdiplom für Maturitätsschulen  führt, beinhaltet    a. das fachwissenschaftliche Studium, welches     aa. in einer oder zwei Studienrichtungen erfolgt, welche die   wissenschaftliche Grundlage für ein MAR-Fach bezie- hungsweise zwei MAR-Fächer darstellen,   ab. die fachspezifischen Erfordernisse des Rahmenlehrplans  für Maturitätsschulen berücksichtigt,   ac. für das erste MAR-Fach einen Umfang von 120 Kredit- punkten, für das zweite einen Umfang von 90 Kredit- punkten vorsieht sowie       10   ad. Leistungen für das erste und das zweite MAR-Fach  sowohl auf Bachelor- als auch auf Masterstufe vorsieht  und     b. die berufliche Ausbildung, welche je 15 Kreditpunkte in   Erziehungswissenschaften und berufspraktischer Ausbil- dung sowie Fachdidaktik im Umfang von 10 Kreditpunkten  pro MAR-Fach vorsieht.        Art. 14  Verbindung von Theorie und Praxis, von Lehre und   Forschung     Die Ausbildung verbindet Theorie und Praxis sowie Lehre und  Forschung.         V Eignung für den Lehrberuf       Art. 15     1Der Lehrberuf stellt Anforderungen an die Eignung, denen die  Studierenden mit Blick auf die Integrität der ihnen anvertrauten  Schülerinnen und Schüler genügen müssen.    2Die Hochschule verfügt über ein Verfahren für den Ausschluss  von Studierenden, die im Sinne von Absatz 1 nicht geeignet sind.         VI Diplom       Art. 16 Voraussetzungen für die Erteilung des Diploms     Das Diplom wird aufgrund einer umfassenden Beurteilung der  Qualifikationen und Leistungen der Studierenden in den Be- reichen gemäss Artikel 13 Absatz 1 und bei Vorliegen der Eig- nung für den Lehrberuf gemäss Artikel 15 erteilt. Für die Ertei- lung des Lehrdiploms für Maturitätsschulen wird zusätzlich der  Abschluss des fachwissenschaftlichen Studiums gemäss Arti- kel 9 Absatz 2 und Artikel 13 Absatz 4 Buchstabe a verlangt.      11   Art. 17 Diplomurkunde     1Die Diplomurkunde enthält:     a. die Bezeichnung der Hochschule,   b. Angaben zur Person der oder des Diplomierten,   c. den Vermerk    – "Lehrdiplom für die Primarstufe",   – "Lehrdiplom für die Sekundarstufe I",  – "Lehrdiplom für Maturitätsschulen" oder  – "Lehrdiplom für die Sekundarstufe I und für Maturitäts-  schulen"  d. die Fächer, für welche die Befähigung gilt; die Bezeichnungen   der Fächer der Sekundarstufe I finden sich im Anhang I,  e. beim Diplom für die Primarstufe die Schuljahre [1 bis 8], für   welche das Diplom gilt,   f. die Unterschrift der zuständigen Stelle sowie   g. den Ort und das Datum.      2Das anerkannte Diplom trägt zusätzlich den Vermerk: "Das  Diplom ist schweizerisch anerkannt (Entscheid der Schweizeri- schen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren vom …  [Datum der erstmaligen Anerkennung])".    3Wird die Diplomurkunde zusätzlich in englischer Sprache  verliehen, sind die im Anhang II definierten Termini zu ver- wenden.9      Art. 18 Titel    1Das Lehrdiplom ist mit einem Titel verbunden. Die Inhaberin  oder der Inhaber eines anerkannten Diploms ist berechtigt, sich  als    a. "[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für die Pri-  marstufe [Schuljahre …] (EDK)"   b. "[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für die Sekun-  darstufe I (EDK)"   c. "[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für Maturi-  tätsschulen (EDK)"                                                            9 Änderung vom 28. April 2020; Inkrafttreten 1. April 2020      12   d. "[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für die Sekun- darstufe I und für Maturitätsschulen (EDK)"      zu bezeichnen.    2Wird ein Titel gemäss der Bologna-Deklaration verliehen, lautet  dieser "Bachelor of Arts", "Bachelor of Science", "Master of Arts"  oder "Master of Science"10. Der Zusatz lautet    a. beim Lehrdiplom für die Primarstufe "in Primary Education"   b. beim Lehrdiplom für die Sekundarstufe I "in Secondary Edu-  cation".      Art. 19 Erweiterungsdiplom    1Lehrbefähigungen für zusätzliche Fächer oder zusätzliche  Schuljahre oder einen weiteren Zyklus der Primarstufe werden  mit einem Erweiterungsdiplom bescheinigt, welches ein bereits  erworbenes EDK-anerkanntes Diplom der entsprechenden  Schulstufe ergänzt. Der Abschluss heisst: "Erweiterungsdiplom,  Lehrbefähigung für … [Unterrichtsfach/Unterrichtsfächer]"  oder "Erweiterungsdiplom, Lehrbefähigung für … [Schuljahre/  Zyklus der Primarstufe und evtl. Unterrichtsfächer]" 11.    2Auf dem Erweiterungsdiplom wird vermerkt: "Dieses Diplom  ergänzt das von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen  Erziehungsdirektoren anerkannte Lehrdiplom für ... [Stufe,  evtl. Schuljahre und/oder Fächer]12 vom ... [Datum des Lehr- diploms]".                                                                  10 Änderung vom 25. Oktober 2019  11 Änderung vom 28. April 2020; Inkrafttreten 1. April 2020  12  Änderung vom 28. April 2020; Inkrafttreten 1. April 2020      13   VII Anforderungen an die Ausbildungs- verantwortlichen       Art. 20 Qualifikation der Dozentinnen und Dozenten    Die Dozentinnen und Dozenten verfügen über einen Hoch- schulabschluss im zu unterrichtenden Fachgebiet, über hoch- schuldidaktische Qualifikationen sowie in der Regel über ein  Lehrdiplom und Unterrichtserfahrung auf der Zielstufe.      Art. 21 Qualifikation der Praxislehrpersonen    Die Praxislehrpersonen verfügen über ein Lehrdiplom der  jeweiligen Schulstufe und mehrjährige Unterrichtserfahrung  sowie eine entsprechende Weiterbildung.        VIII Anerkennungsverfahren      Art. 22 Anerkennungskommission    1Der Vorstand der EDK kann zur Überprüfung von Studien- gängen eine oder mehrere Anerkennungskommissionen ein- setzen.     2Das Generalsekretariat der EDK amtet als Geschäftsstelle.      Art. 23 Verfahren    1Die zuständige Anerkennungskommission überprüft einen  Studiengang auf Gesuch eines oder mehrerer Kantone und stellt  dem Vorstand der EDK nach Massgabe des Überprüfungs- ergebnisses Antrag.     2Der Vorstand entscheidet über die Anerkennung und allfällige  Auflagen oder die Nichtanerkennung. Er entzieht die Anerken- nung, sofern die Voraussetzungen dafür nicht mehr gegeben  sind.         14   3Werden an anerkannten Studiengängen Änderungen vor- genommen, die im Hinblick auf die Anerkennungsvoraus- setzungen relevant sind, sind diese der Anerkennungs- kommission mitzuteilen. Wesentliche Änderungen führen zu  einer Überprüfung der Voraussetzungen für die Anerkennung  des Studiengangs.     4Der Trägerkanton oder die Trägerkantone reichen spätestens  nach sieben Jahren ein Gesuch um Überprüfung der Voraus- setzungen für die Anerkennung des Studiengangs ein. Der  Vorstand entscheidet über die Bestätigung der Anerkennung.     5Ergebnisse der Akkreditierung gemäss HFKG sowie die ent- sprechenden Unterlagen werden soweit möglich berücksichtigt,  sofern sie nicht mehr als drei Jahre alt sind.       Art. 24 Verzeichnis    Die EDK führt ein Verzeichnis der anerkannten Diplome.        IX Schlussbestimmungen      Art. 25  Rechtsmittel    1Gegen Entscheide der Anerkennungsbehörde steht den  Kantonen als Rechtsmittel die Klage gemäss Artikel 120 des  Bundesgesetzes über das Bundesgericht13 zur Verfügung.    2Gegen Entscheide der Anerkennungsbehörden betreffend die  nachträgliche Anerkennung altrechtlicher Diplome können  betroffene Private binnen 30 Tagen seit Eröffnung bei der  Rekurskommission EDK/GDK schriftlich und begründet  Beschwerde erheben. Die Vorschriften des Bundesgesetzes über  das Bundesverwaltungsgericht14 finden sinngemäss Anwen- dung.                                                                13  SR 173.110  14  SR 173.32      15   Art. 26  Institutionelle Akkreditierung    1Die institutionelle Akkreditierung gemäss Art. 3 Buchstabe c  muss bis spätestens am 1. Januar 202315 erfolgt sein.     2Liegt die institutionelle Akkreditierung bis dahin nicht vor,  prüft der Vorstand den Entzug der Anerkennung gemäss Artikel  23 Absatz 2.       Art. 27  Hängige Verfahren    Verfahren, die bei Inkrafttreten dieses Reglements hängig sind,  werden nach neuem Recht abgeschlossen.       Art. 28  Nach bisherigem Recht anerkannte Lehrdiplome     1Nach bisherigem Recht ausgesprochene Anerkennungen  bleiben bestehen und gelten auch nach neuem Recht.     2Die Überprüfung anerkannter Studiengänge gemäss Artikel 23  Absätze 3 und 4 erfolgt nach neuem Recht. Artikel 32 bleibt  vorbehalten.      Art. 29  Altrechtliche Lehrdiplome     1Kantonale oder kantonal anerkannte Diplome, die vor der  Erteilung der Anerkennung nach interkantonalem Recht  ausgestellt wurden, gelten unter der Voraussetzung, dass der  zuständige Kanton die Diplome als Vorläuferdiplome  bezeichnet, als nachträglich anerkannt.     2Inhaberinnen und Inhaber altrechtlicher Diplome sind berech- tigt, den in Artikel 18 Absatz 1 definierten Titel zu führen.    3Das Generalsekretariat der EDK stellt auf Verlangen eine  Bescheinigung über die nachträgliche Anerkennung aus.                                                                 15  Art. 75 und 76 HFKG      16   Art. 30 Zulassung von Studierenden mit Lehrdiplomen, die nach  bisherigem Recht anerkannt wurden      1Inhaberinnen und Inhaber von Lehrdiplomen, die nach  bisherigem Recht anerkannt sind, werden zur Ausbildung oder  zur Erweiterung ihrer Lehrbefähigung zugelassen.     2Inhaberinnen und Inhaber von anerkannten Lehrdiplomen, die  für den Unterricht in den Schuljahren 1 und 2 befähigen, werden  zur Ausbildung für die Schuljahre 3 bis 8 der Primarstufe  zugelassen.     3 Inhaberinnen und Inhaber von anerkannten Lehrdiplomen, für  den Unterricht in den Schuljahren zwischen 3 und 8 befähigen,  werden zur Ausbildung für die Sekundarstufe I zugelassen.       Art. 31  Aufhebung bisherigen Rechts    Mit Inkrafttreten des vorliegenden Reglements werden auf- gehoben:    a. das Reglement über die Anerkennung der Lehrdiplome für   Maturitätsschulen vom 4. Juni 1998,  b. das Reglement über die Anerkennung von Hochschul-  diplomen für Lehrkräfte der Vorschulstufe und der Primar- stufe vom 10. Juni 1999,   c. das Reglement über die Anerkennung von Hochschul- diplomen für Lehrkräfte der Sekundarstufe I vom 26. Au- gust 1999,    d. die Richtlinien für die Anerkennung von Lehrbefähigungen  für zusätzliche Fächer und zusätzliche Klassenstufen der  Vorschul- und Primarstufe sowie für zusätzliche Fächer der  Sekundarstufe I vom 28. Oktober 2010,    e. die Richtlinien für die Anerkennung einer Ausbildung zur  Lehrperson der Sekundarstufe I auf Masterstufe für Lehr- personen der Vorschul- und Primarstufe sowie der Primar- stufe vom 28. Oktober 2010.           17   Art. 32 Übergangsbestimmung    1Die Hochschule kann nach In-Kraft-Treten dieses Reglements  noch während zwei Jahren mit Diplomstudien nach bisherigem  Recht beginnen.     2Sofern die hochschulinternen Regelungen dies vorsehen,  können Studierende, die ihr Studium nach bisherigem Recht  begonnen haben, dieses nach bisherigem Recht beenden. Die  Hochschule kann eine Überführung in Studiengänge nach  neuem Recht vorsehen, wobei den Studierenden, die nach  bisherigem Recht begonnen haben, aus einem Wechsel keine  Nachteile erwachsen dürfen.      Art. 33 Inkrafttreten    Das Reglement tritt am 1. Januar 2020 in Kraft.        Bern, 28. März 2019    Im Namen der Schweizerischen Konferenz der kantonalen  Erziehungsdirektoren    Die Präsidentin:  Silvia Steiner    Die Generalsekretärin:  Susanne Hardmeier         18   Anhang I        Liste der Fächer der Sekundarstufe I      • Bewegung und Sport  • Bildnerisches Gestalten  • Biologie  • Chemie  • Deutsch   • Englisch   • Ethik, Religionen, Gemeinschaft (mit Lebenskunde)  • Französisch   • Geografie  • Geschichte  • Griechisch  • Italienisch    • Latein  • Mathematik   • Medien und Informatik  • Musik  • Physik  • Romanisch   • Spanisch  • Textiles und Technisches Gestalten   • Textiles Gestalten  • Technisches Gestalten  • Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (mit Hauswirtschaft)      Integrationsfächer  • Natur und Technik (Physik, Chemie, Biologie)  • Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geografie, Geschichte)           19   Anhang II16        Englische Übersetzung Diplomurkunde    Wird die Diplomurkunde zusätzlich in englischer Sprache  verliehen, sind folgende Termini zu verwenden:    Titel der Lehrdiplome     Lehrdiplom für die  Primarstufe   Lehrdiplom für die  Sekundarstufe I   Lehrdiplom für  Maturitätsschulen   Lehrdiplom für die  Sekundarstufe I und für   Maturitätsschulen  Teaching diploma for primary  education    Teaching diploma for lower se- condary education    Teaching diploma for Baccalau- reate schools    Teaching diploma for lower se- condary education and Bacca- laureate schools      Vermerk     Das Diplom ist schweizerisch  anerkannt (Entscheid der  Schweizerischen Konferenz  der kantonalen Erziehungs- direktoren vom … [Datum der  erstmaligen Anerkennung])  The diploma is recognized  throughout Switzerland (decision  by the Swiss Conference of Can- tonal Ministers of Education  (EDK) of … [date de la pre- mière reconnaissance]).    Fächerliste Sekundarstufe I     Bewegung und Sport   Bildnerisches Gestalten   Biologie   Chemie   Deutsch   Physical education   Visual arts   Biology   Chemistry   German                                                            16  Änderung vom 28. April 2020; Inkrafttreten 1. April 2020      20   Englisch   Ethik, Religionen, Gemein- schaft (mit Lebenskunde)   Französisch   Geografie   Geschichte   Griechisch   Italienisch   Latein   Mathematik   Medien und Informatik   Musik   Physik   Romanisch   Spanisch   Textiles und Technisches  Gestalten   Textiles Gestalten   Technisches Gestalten   Wirtschaft, Arbeit, Haushalt  (mit Hauswirtschaft)     Natur und Technik (Physik,  Chemie, Biologie)     Räume, Zeiten, Gesellschaften  (Geografie, Geschichte)   English   Ethics, Religions, Community   French   Geography   History   Greek   Italian   Latin   Mathematics   Media and Informatics   Music   Physics   Romansh   Spanish   Textile and technical crafts   Textile crafts   Technical crafts   Economics, World of work,  Housekeeping (including Home  economics)   Nature and Technology (inclu- ding Physics, Chemistry, Bio- logy)   Geography, History and Civic  education