SR 412.101.220.47   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Montage-Elektrikerin/Montage-Elektriker   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 27. April 2015 (Stand am 1. Januar 2018)     47419 Montage-Elektrikerin EFZ/Montage-Elektriker EFZ   Electricienne de montage CFC/Electricien de montage CFC  Elettricista di montaggio AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Montage-Elektrikerinnen und Montage-Elektriker auf Stufe EFZ beherrschen na- mentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse,  Fähigkeiten und Haltungen aus:   a. Sie befassen sich hauptsächlich mit Installations- und Montagearbeiten an  elektrischen Anlagen.   b. Sie legen im Rohbau die Leitungsrohre ein, setzen Unterputzkasten für die  Montage der Apparate und montieren Kabeltrassees.   c. Sie ziehen Kabel und Drähte ein und schliessen die Apparate und Geräte an.   d. Sie haben bezüglich ihres Arbeitsortes eine hohe Mobilitätsbereitschaft und  finden sich auch in einem rauen Arbeitsumfeld zurecht, wo Kraft und hand- werkliches Geschick gefragt sind.        AS 2015 1411  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 34 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   412.101.220.47    Berufsbildung   2   412.101.220.47   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 3 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Handlungskompetenzen  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6 beschrieben.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Fachkompetenz   Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Bereichen:   a. betriebliche Aufgaben und Funktionen;   b. Bearbeitungstechnik;   c. technologische Grundlagen;   d. technische Dokumentation;   e. elektrische Systemtechnik;   f. übergreifende Bildungsthemen.   Art. 5 Methodenkompetenz   Die Methodenkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Berei- chen:   a. Arbeitstechniken;   b. prozessorientiertes Handeln;   c. Informations- und Kommunikationstechniken;   d. Lernstrategien;   e. Kreativitätstechniken;   f. ökologisches Verhalten.   Art. 6 Sozial- und Selbstkompetenz   Die Sozial- und Selbstkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden  Bereichen:     Berufliche Grundbildung Montage-Elektrikerin/  Montage-Elektriker mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.220.47   a. Eigenverantwortung;   b. lebenslanges Lernen;   c. Kommunikationsfähigkeit;   d. Konfliktfähigkeit;   e. Teamfähigkeit;   f. Umgangsformen;   g. Belastbarkeit.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 75  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 8 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.       5 Fassung gemäss Ziff. II 34 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   4   412.101.220.47   2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 1080 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 120 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 30 und höchstens  34 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 9 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 10 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden;   b. Er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule;  c. Er bezeichnet die Trägerschaft der überbetrieblichen Kurse und legt deren   Organisation und Aufteilung über die Dauer der beruflichen Grundbildung  fest;   d. Er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikationsver- fahren und beschreibt dessen System.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der  Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.6   Art. 11 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20067 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.       6 Fassung gemäss Ziff. III 12 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   7 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Montage-Elektrikerin/  Montage-Elektriker mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.220.47   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten  Grundbildung   Art. 12 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   1 Lernende dürfen in Betrieben ausgebildet werden, die gemäss der Verordnung vom  7. November 20018 über elektrische Niederspannungsinstallationen (NIV) über eine  allgemeine Installationsbewilligung verfügen oder eine gemäss NIV fachkundige  Person beschäftigen. Die fachkundige Person bestimmt eine Berufsbildnerin oder  einen Berufsbildner nach Absatz 2. Eine Teilzeitbeschäftigung der fachkundigen  Person von mindestens 40 Prozent ist möglich, wenn im Betrieb zusätzlich mindes- tens eine Person nach Abs. 2 beschäftigt ist, welche die Betreuung der Lernenden  sicherstellen.  2 Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Elektroinstallateurin EFZ oder Elektroinstallateur EFZ mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet unter fachkundiger Leitung ge- mäss NIV9;   b. gelernte Elektromonteurin oder gelernter Elektromonteur mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet unter fachkundiger Leitung ge- mäss NIV;   c. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens 5 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet unter fachkundiger Leitung gemäss NIV;   d. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens 5 Jahren beruflicher Pra- xis im Lehrgebiet unter fachkundiger Leitung gemäss NIV;   e. fachkundige Person gemäss NIV.   Art. 13 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder ein Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung von zwei Fachkräften zu 100 Prozent oder  von drei Fachkräften mit zusammen 200 Prozent Beschäftigungsgrad darf eine  weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.       8 SR 734.27  9 SR 734.27     Berufsbildung   6   412.101.220.47   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann, eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 14 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation mindestens einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie min- destens einmal pro Semester mit der lernenden Person.   Art. 15 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.  4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbil- dungserfolg gefährdet, teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 16 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschulen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unter- richteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellen  ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.     Berufliche Grundbildung Montage-Elektrikerin/  Montage-Elektriker mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.220.47   Art. 17 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen   1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in der Form von Kompetenznachweisen für jeden überbetrieblichen Kurs.  2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   Art. 18 Standortbestimmung  1 DieStandortbestimmung erfolgt im zweiten Semester.  2 Bei ungenügenden Leistungen in der Berufsfachschule (Berufskunde und allge- meinbildender Unterricht) oder im überbetrieblichen Kurs erfolgt zwingend eine  schriftliche Mitteilung durch den jeweiligen Bildungsort an die Vertragspartner  sowie an die kantonale Behörde.  3 Nach Eingang der Mitteilung veranlasst die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner  die notwendigen Massnahmen. Die Vertragsparteien halten getroffene Entscheide  und Massnahmen schriftlich fest.  4 Die Wirkung der Massnahmen ist nach der gesetzten Frist durch die Berufsbildne- rin oder den Berufsbildner zu überprüfen und im Bildungsbericht festzuhalten.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 19 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 2 Jahre im Bereich der   Montage-Elektrikerinnen und Montage-Elektriker unter fachkundiger  Leitung nach NIV10 erworben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 20 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4–6 erworben worden sind.       10 SR 734.27     Berufsbildung   8   412.101.220.47   Art. 21 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  14 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen  Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist,  die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsge- recht auszuführen. Die Lerndokumentation darf als Hilfsmittel verwendet  werden.   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  wird schriftlich oder sowohl schriftlich wie mündlich befragt. Wird eine  mündliche Prüfung durchgeführt, so dauert diese höchstens 1 Stunde.   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200611 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 22 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird;   b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der Noten für:   a. den berufskundlichen Unterricht;   b. die überbetrieblichen Kurse.  4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 6 Semesterzeugnisnoten.  5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der 3 benoteten Kompetenznachweise.       11 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Montage-Elektrikerin/  Montage-Elektriker mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.220.47   6 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.   Art. 23 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht  in den Berufskenntnissen während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für  die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.   Art. 24 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 25  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Montage- Elektrikerin EFZ» oder «Montage-Elektriker EFZ» zu führen.     Berufsbildung   10   412.101.220.47   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 24 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 26 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   für Montage-Elektrikerinnen und Montage-Elektriker EFZ   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Montage- Elektrikerinnen und Montage-Elektriker EFZ setzt sich zusammen aus:   a. 5 Vertreterinnen oder Vertretern des Verbandes Schweizerischer Elektro- Installationsfirmen VSEI;   b. 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Schweizerischen Elektro-Instruktoren- Verbandes SEIV;   c. 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Schweizerischen Maschinenbau-Elektro-  und Informatikfachlehrer-Verbandes SMEIV;   d. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, min- destens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische  und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue or- ganisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.    b. Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Ände- rungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwicklun- gen eine Änderung der Verordnung erfordern.   c. Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpas- sung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpas- sung des Bildungsplans erfordern.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs- leistungen.   e. Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der berufli- chen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über  die Qualifikationsverfahren.     Berufliche Grundbildung Montage-Elektrikerin/  Montage-Elektriker mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.220.47   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 27 Aufhebung anderer Erlasse  1 Die Verordnung des SBFI vom 20. Dezember 200612 über die berufliche Grund- bildung Montage-Elektrikerin/Montage-Elektriker mit eidgenössischem Fähigkeits- zeugnis (EFZ) wird aufgehoben.  2 Die Genehmigung des Bildungsplans Montage-Elektrikerin/Montage-Elektriker  vom 20. Dezember 2006 wird widerrufen.   Art. 28 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Montage-Elektrikerin oder Montage-Elektriker EFZ  vor dem 1. Januar 2015 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Montage-Elektrikerin oder Montage-Elektriker  EFZ bis zum 31. Dezember 2019 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem  Recht beurteilt zu werden.   Art. 29 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Juni 2015 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 19–25)  treten am 1. Januar 2018 in Kraft.       12 AS 2007 611     Berufsbildung   12   412.101.220.47