SR 412.101.220.94   1   Verordnung des SBFI1   über die berufliche Grundbildung   Buchhändlerin/Buchhändler   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 11. November 2008 (Stand am 1. Januar 2013)     70512 Buchhändlerin EFZ/Buchhändler EFZ   Libraire CFC  Libraia AFC/Libraio AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),  gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20022 (BBG)  und auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20033 (BBV),    verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Buchhändlerinnen auf Stufe EFZ/Buchhändler auf Stufe EFZ beherrschen nament- lich folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a. Sie sind in der Lage, Kundinnen und Kunden über Bücher, Multimedia und  Produkte der Nebenmärkte zu beraten und ihnen diese zu verkaufen.   b. Sie beherrschen die Verkaufsadministration und wissen die Instrumente der  Verkaufsförderung einzusetzen.   c. Sie kennen die aktuellen Produkte und wissen, diese zu marktgerechten  Konditionen im Angebot zu führen. Sie kennen die Grundlagen der optima- len Lagerhaltung.   d. Sie kennen die Informationsquellen und nutzen diese, um Kundinnen und  Kunden optimal zu bedienen.   e. Sie können Kundinnen und Kunden umfassend und mit dem fachspezifi- schen Wortschatz über Produkte und Dienstleistungen im Buchhandel  informieren.        AS 2008 6433  1 Die Bezeichnung der Verwaltungseinheit wurde in Anwendung von Art. 16 Abs. 3 der   Publikationsverordnung vom 17. Nov. 2004 (SR 170.512.1) auf den 1. Jan. 2013 ange- passt.   2 SR 412.10  3 SR 412.101   412.101.220.94    Berufsbildung   2   412.101.220.94   f. Sie kennen die grundlegenden Themen der internationalen Literatur und  haben einen Überblick über Kultur und Wissenschaft.   g. Sie kommunizieren sach- und adressatengerecht in der lokalen Landesspra- che und sind fähig, eine zweite Landessprache und Englisch in ihren Tätig- keiten zu nutzen.   h. Sie kennen die rechtlichen Grundlagen des Buchhandels, verstehen die  betriebs- und volkswirtschaftlichen Zusammenhänge, in denen der Buch- handel steht, sowie die politischen und gesellschaftlichen Prozesse, die für  ihn wesentlich sind.   i. Sie verfügen über Interesse und Geschick für organisatorische und planeri- sche Aufgaben und zeichnen sich besonders aus durch kundenfreundliches  Handeln, angemessene Flexibilität, Selbstständigkeit und Umweltbewusst- sein beim Ausführen der einzelnen Arbeiten.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 3 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Handlungskompetenzen  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6 beschrieben.  2 Sie gelten für alle Lernorte.   Art. 4 Fachkompetenz   Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Bereichen:   a. Beratung und Verkauf;   b. betriebliche Prozesse;   c. Bibliografie und Recherche;   d. Handelsobjekte;   e. Literatur, Kultur, Wissenschaft;   f. lokale Landessprache;   g. Fremdsprachen (zweite Landessprache und Englisch);   h. Wirtschaft, Politik und Gesellschaft.     Berufliche Grundbildung Buchhändlerin/Buchhändler. V des SBFI   3   412.101.220.94   Art. 5 Methodenkompetenz   Die Methodenkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Berei- chen:   a. Arbeitstechniken und Problemlösen;   b. prozessorientiertes, vernetztes Denken und Handeln;   c. Informations- und Kommunikationsstrategien;   d. Lernstrategien;   e. innovatives Denken und Handeln;   f. Präsentationstechniken.   Art. 6 Sozial- und Selbstkompetenz   Die Sozial- und Selbstkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden  Bereichen:   a. eigenverantwortliches Handeln;   b. lebenslanges Lernen;   c. Kommunikationsfähigkeit;   d. Konfliktfähigkeit;   e. Teamfähigkeit;   f. Umgangsformen und Auftreten;   g. Belastbarkeit.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 7  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn der Bildung Vorschrif- ten und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum  Umweltschutz ab und erklären sie ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.     Berufsbildung   4   412.101.220.94   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 8 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 3½ Tagen pro Woche.   2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 1800 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 200 Lektionen.   3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 9 und höchstens  11 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 9 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 10 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  verantwortlichen Organisation der Arbeitswelt erarbeitet und vom SBFI genehmigt  ist.  2 Der Bildungsplan führt die Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6 wie  folgt näher aus:    a. Er begründet sie in ihrer Wichtigkeit für die berufliche Grundbildung.    b. Er bestimmt, welches Verhalten in bestimmten Handlungssituationen am  Arbeitsplatz erwartet wird.   c. Er differenziert sie in konkrete Leistungsziele aus.   d. Er bezieht sie konsistent auf die Qualifikationsverfahren und beschreibt  deren System.    3 Der Bildungsplan legt überdies fest:   a. die curriculare Gliederung der beruflichen Grundbildung;   b. die Aufteilung der überbetrieblichen Kurse über die Dauer der Grundbildung  und ihre Organisation;    c. die Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheits- schutz und zum Umweltschutz.     Berufliche Grundbildung Buchhändlerin/Buchhändler. V des SBFI   5   412.101.220.94   4 Dem Bildungsplan angefügt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruf- lichen Grundbildung mit Titel, Datum und Bezugsquelle.   Art. 11 Allgemeinbildung  1 Für den allgemeinbildenden Unterricht gelten die Inhalte und Ziele der Allgemein- bildung gemäss der Verordnung des SBFI vom 27. April 20064 über Mindestvor- schriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.  2 Der allgemeinbildende Unterricht berücksichtigt das spezifische Berufsbild der  Buchhändlerinnen und Buchhändler EFZ sowie ihre beruflichen Bedürfnisse und  Erfahrungen; die Inhalte werden im Bildungsplan entsprechend konkretisiert.  3 Die Inhalte des allgemeinbildenden Unterrichts werden in der Berufsfachschule in  den Unterrichtsbereichen «lokale Landesprache», «Fremdsprachen» und «Wirt- schaft, Politik und Gesellschaft» vermittelt.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten   Grundbildung   Art. 12 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Buchhändlerin EFZ/Buchhändler EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Buchhändlerin/gelernter Buchhändler mit mindestens 2 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Buchhändlerin EFZ/des Buch- händlers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung;   e. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens 2 Jahren beruflicher Pra- xis im Lehrgebiet.       4 SR 412.101.241     Berufsbildung   6   412.101.220.94   Art. 13 Höchstzahl der Lernenden  1 In einem Betrieb darf eine lernende Person ausgebildet werden, wenn:   a. eine entsprechend qualifizierte Berufsbildnerin oder ein entsprechend quali- fizierter Berufsbildner zu 100 Prozent beschäftigt wird; oder    b. zwei entsprechend qualifizierte Berufsbildnerinnen oder entsprechend quali- fizierte Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäftigt werden.   2 Tritt eine lernende Person in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung ein, so  kann eine weitere lernende Person ihre Bildung beginnen.  3 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von  2 Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im  Betrieb ausgebildet werden.  4 Als Fachkraft gilt, wer über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis im Fachbereich  der lernenden Person oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt: Lern- und Leistungsdokumentation   Art. 14 Im Betrieb  1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie mindestens ein- mal pro Semester mit der lernenden Person.  3 Sie oder er hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person  in einem Bildungsbericht fest.   Art. 15 In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten  Grundbildung   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.     Berufliche Grundbildung Buchhändlerin/Buchhändler. V des SBFI   7   412.101.220.94   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung  1 Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 3 Jahre im Bereich der   Buchhändlerin EFZ/des Buchhändlers EFZ erworben hat,   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Artikel 18)   gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach den Artikeln 4–6 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  2–3 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen  Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist,  die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsge- recht auszuführen. Die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbe- trieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.   b. Berufskenntnisse im Umfang von 2½–3 Stunden. Dieser Qualifikationsbe- reich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende  Person wird schriftlich oder sowohl schriftlich wie mündlich befragt. Wird  eine mündliche Prüfung durchgeführt, so dauert diese höchstens  1½ Stunden.   c. Allgemeinbildung im Umfang von 3–4 Stunden in den Unterrichtsbereichen  «lokale Landesprache» und «Wirtschaft, Politik und Gesellschaft». Die ler- nende Person wird schriftlich oder sowohl schriftlich wie mündlich befragt.  Wird eine mündliche Prüfung durchgeführt, so dauert diese höchstens  1 Stunde.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.     Berufsbildung   8   412.101.220.94   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel der gewichteten  Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung sowie der  gewichteten Erfahrungsnote.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe aller Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts.  4 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt  gewichtet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 25 %;   d. Erfahrungsnote: 15 %.  5 Hat eine lernende Person die Berufsmaturitätsprüfung bestanden oder ist sie defini- tiv ins letzte Semester des Berufsmaturitätsunterrichts promoviert worden, so ist sie  von der Prüfung im Qualifikationsbereich «Allgemeinbildung» befreit. In diesem  Fall wird der Qualifikationsbereich «Allgemeinbildung» für die Berechnung der  Gesamtnote nicht mitgezählt.   Art. 20 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskundliche  Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berech- nung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 21 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Im Qualifikationsbereich «Allgemeinbildung» erfolgt in der lokalen Landessprache  eine schriftliche Prüfung von 2 Stunden und eine mündliche Prüfung von  15 Minuten, in den Fremdsprachen je eine mündliche Prüfung von 15 Minuten und  in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft eine schriftliche Prüfung von 2 Stunden.     Berufliche Grundbildung Buchhändlerin/Buchhändler. V des SBFI   9   412.101.220.94   3 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Buchhändlerin  EFZ»/«Buchhändler EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   Art. 23  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität setzt sich  zusammen aus:   a. 3–5 Vertreterinnen oder Vertretern des Schweizer Buchhändler- und Verle- ger-Verbandes und der Association Suisse des Diffuseurs, Editeurs et  Libraires;   b. 1–2 Vertreterinnen oder Vertretern der Gewerkschaft comedia;   c. 3 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   d. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung  vom 3. Juni 19965. Sie konstituiert sich selbst.       5 SR 172.31     Berufsbildung   10   412.101.220.94   4 Die Kommission hat folgende Aufgaben:    a. Sie passt den Bildungsplan nach Artikel 10 den wirtschaftlichen, technologi- schen und didaktischen Entwicklungen laufend, mindestens aber alle 5 Jahre  an. Dabei trägt sie allfälligen neuen organisatorischen Aspekten der berufli- chen Grundbildung Rechnung. Die Anpassungen bedürfen der Zustimmung  der Vertreterinnen und Vertreter des Bundes und der Kantone sowie der  Genehmigung durch das SBFI.   b. Sie beantragt dem SBFI Änderungen dieser Verordnung, sofern die beo- bachteten Entwicklungen die Regelungen dieser Verordnung, namentlich die  Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6, betreffen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung bisherigen Rechts  1 Es werden aufgehoben:    a. das Reglement vom 15. Juni 20006 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung Buchhändler/Buchhändlerin;   b. der Lehrplan vom 15. Juni 20007 für den beruflichen Unterricht Buchhänd- ler/Buchhändlerin.   2 Die Genehmigung des Reglements vom 15. Juni 2000 über die Einführungskurse  für Buchhändler/Buchhändlerin wird widerrufen.   Art. 25 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Buchhändlerinnen und Buchhändler vor dem  1. Januar 2009 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Buchhändlerin oder Buchhändler bis zum  31. Dezember 2013 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu  werden.   Art. 26 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2009 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–21)  treten am 1. Januar 2012 in Kraft.       6 BBl 2000 4592  7 BBl 2000 4592