SR 412.101.221.26   1   Verordnung des SBFI  über die berufliche Grundbildung   Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker  mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 25. Juni 2019 (Stand am 1. Januar 2020)     56504 Seilbahn-Mechatronikerin EFZ / Seilbahn-Mechatroniker EFZ   Mécatronicienne de remontées mécaniques CFC /   Mécatronicien de remontées mécaniques CFC  Meccatronica degli impianti di trasporto a fune AFC /   Meccatronico degli impianti di trasporto a fune AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Seilbahn-Mechatronikerinnen und -Mechatroniker auf Stufe EFZ beherrschen na- mentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse,  Fähigkeiten und Haltungen aus:   a. Sie arbeiten bei Seilbahnunternehmen mit Anlagen unterschiedlicher Bahn- systeme und sorgen im Regelbetrieb für die einwandfreie Funktion der  Bahnanlagen; um dies zu gewährleisten, führen sie regelmässige, vorge- schriebene Kontrollen durch und unterhalten die Bahnanlagen; bei Bedarf  beheben sie Störungen und bergen Personen und Tiere; sie halten sich bei al- len beruflichen Tätigkeiten an die entsprechenden Vorschriften und Regle- mente.   b. Sie reparieren defekte und stellen neue Hilfswerkzeuge sowie Konstruktio- nen für die Bahninfrastruktur her; sie pflegen einen sachgerechten und scho- nenden Umgang mit Stoffen und Materialien und gewährleisten eine um-       AS 2019 2045  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115   412.101.221.26    Berufsbildung   2   412.101.221.26   weltgerechte Entsorgung und das Recycling von Abfall- und Verbrauchsma- terial.   c. Sie transportieren sowohl Kundinnen und Kunden als auch Tiere und Waren  sicher an ihren Zielort; deren Sicherheit als auch ihre eigene Arbeitssicher- heit steht stets an oberster Stelle; in ihrem Arbeitsalltag spielen sowohl die  Brandverhütung als auch ein schonender Umgang mit der Umwelt eine  wichtige Rolle.   d. Sie führen Mitarbeitende in den sicheren Bahnbetrieb ein und planen Tages- abläufe und Arbeitseinsätze.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze  1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Betreiben der Bahnanlage im Regelbetrieb:  1. aktuelle Wetterlage und Lawinengefahr erfassen und entsprechende   Massnahmen einleiten,  2. Funktion der Bahnanlage prüfen und dokumentieren,  3. Bahnanlage in Betrieb nehmen,  4. Mitarbeitende in den sicheren Bahnbetrieb einführen,  5. mit fremdsprachigen Kundinnen und Kunden einfache Gespräche in ei-  ner zweiten Landessprache oder in Englisch führen,  6. Kundinnen und Kunden transportieren,  7. Waren transportieren,  8. Bahnanlage ausser Betrieb setzen;     Berufliche Grundbildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker   mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.221.26   b. Handeln in Störungsfällen:  1. Störungen der Bahnanlage beheben,  2. mit Hilfs- oder Notantrieb oder Überbrückung fahren,  3. Personen und Tiere bergen,  4. bei Brand oder Unfall Massnahmen treffen;   c. Inspektion der Bahnanlage:  1. Seile kontrollieren und Zustand dokumentieren,  2. Fahrzeuge kontrollieren und Zustand dokumentieren,  3. Stationen kontrollieren und Zustand dokumentieren,  4. Strecke kontrollieren und Zustand dokumentieren,  5. elektrische Einrichtungen kontrollieren und Zustand dokumentieren,  6. Bauwerke kontrollieren und Zustand dokumentieren;   d. Warten und Instandsetzen der Bahnanlage:  1. Tagesablauf und Einsätze planen,  2. Seile unterhalten,  3. Fahrzeuge unterhalten,  4. Stationen unterhalten,  5. Strecke unterhalten,  6. elektrische Einrichtungen unterhalten;   e. Durchführen von Werkstattarbeiten:  1. Werkstattarbeit planen,  2. Hilfswerkzeuge und Konstruktionen für die Bahninfrastruktur herstel-  len,  3. Kleingeräte, Maschinen und Werkzeuge für die Bahninfrastruktur un-  terhalten,  4. Materialien fachgerecht lagern, trennen und entsorgen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.     Berufsbildung   4   412.101.221.26   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und  Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 3½ Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule  1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1920 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr 4. Lehrjahr Total  a. Berufskenntnisse       – Betreiben der Bahnanlage   im Regelbetrieb  40 60 40 140  – Handeln in Störungsfällen 40 40 60 140 – Inspektion der Bahnanlage 50 70 80 100 300 – Warten und Instandsetzen   der Bahnanlage  80 60 80 60 280  – Durchführen von Werkstattarbeiten 180 80 260  Total Berufskenntnisse 390 310 260 160 1120  b. Allgemeinbildung 120 120 120 120 480 c. Sport 80 80 80 80 320  Total Lektionen 590 510 460 360 1920  2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits-    Berufliche Grundbildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker   mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.221.26   welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.  3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruf- lichen Grundbildung.  4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.  5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse  1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 60 Tage zu 8 Stunden.   2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 10 Kurse aufgeteilt:   Lehrjahr Kurs Handlungskompetenzen Dauer  1 1 a1 aktuelle Wetterlage und Lawinengefahr erfassen und entspre- chende Massnahmen einleiten   b4 bei Brand oder Unfall Massnahmen treffen  e4 Material fachgerecht lagern, trennen und entsorgen 3 Tage  1 2 e2 Hilfswerkzeuge und Konstruktionen für die Bahn- infrastruktur herstellen (Teil 1) 11 Tage  1 3 d1 Tagesablauf und Arbeitseinsätze planen  e1 Werkstattarbeiten planen  a2 Funktion der Bahnanlage prüfen und dokumentieren 3 Tage  2 4 e2 Hilfswerkzeuge und Konstruktionen für die Bahn- infrastruktur herstellen (Teil 2) 10 Tage  2 5 a3 Bahnanlage in Betrieb nehmen  a7 Waren transportieren  a8 Bahnanlage ausser Betrieb setzen 3 Tage  2 6 e3 Kleingeräte, Maschinen und Werkzeuge für die Bahn- infrastruktur unterhalten 4 Tage  2 7 c5 elektrische Einrichtungen kontrollieren und Zustand doku- mentieren (Teil 1)   d6 elektrische Einrichtungen unterhalten (Teil 1) 3 Tage      4 SR 412.101.241     Berufsbildung   6   412.101.221.26   Lehrjahr Kurs Handlungskompetenzen Dauer  3 8 c1 Seile kontrollieren und Zustand dokumentieren  d2 Seile unterhalten  c2 Fahrzeuge kontrollieren und Zustand dokumentieren  d3 Fahrzeuge unterhalten  c3 Stationen kontrollieren und Zustand dokumentieren  d4 Stationen unterhalten  c4 Strecke kontrollieren und Zustand dokumentieren  d5 Strecke unterhalten  c6 Bauwerke kontrollieren und Zustand dokumentieren 8 Tage  3 9 c5 elektrische Einrichtungen kontrollieren und Zustand doku- mentieren (Teil 2)   d6 elektrische Einrichtungen unterhalten (Teil 2) 3 Tage  4 10 b1 Störungen der Bahnanlage beheben  b2 mit Hilfs- oder Notantrieb oder Überbrückung fahren  b3 Personen und Tiere bergen 12 Tage  Total   60 Tage  3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan5 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:  1. dem Berufsbild;  2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand-  lungskompetenzen;  3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.   c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.       5  Der Bildungsplan vom 25. Juni 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI über das  Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.     Berufliche Grundbildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker   mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.221.26   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und  Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. technische Leiterin oder technischer Leiter sowie stellvertretende technische  Leiterin oder stellvertretender technischer Leiter nach den Artikeln 46a und  46b der Seilbahnverordnung vom 21. Dezember 20066;   b. Seilbahn-Mechatronikerin oder -Mechatroniker EFZ mit mindestens zwei  Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Seilbahn-Mechatronikerin und  des Seilbahn-Mechatronikers EFZ und mit mindestens drei Jahren berufli- cher Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung;   e. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens drei Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.       6 SR 743.011     Berufsbildung   8   412.101.221.26   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.  4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in Form je eines Kompetenznachweises für jeden überbetrieblichen Kurs.  2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.     Berufliche Grundbildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker   mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.221.26   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der   Seilbahn-Mechatronikerin und des Seilbahn-Mechatronikers EFZ er- worben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang von  45–120 Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-  tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst möglichst alle Handlungskompe- tenzbereiche und enthält die folgenden Positionen mit den nachstehen- den Gewichtungen:     Berufsbildung   10   412.101.221.26   Position Beschreibung Gewichtung  1 Ausführung und Resultat der Arbeit 50 % 2 Dokumentation 10 % 3 Präsentation 10 % 4 Fachgespräch 30 %  b. Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprüft und umfasst die fol-  genden Handlungskompetenzbereiche in nachstehender Dauer und mit  den nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Dauer Gewichtung  1 Betreiben der Bahnanlage im Regelbetrieb 50 Min. 20 % 2 Handeln im Störungsfällen 50 Min. 20 % 3 Inspektion der Bahnanlage 70 Min. 30 % 4 Warten und Instandsetzen der Bahnanlage 70 Min. 30 %  c. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20067 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und   b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.       7 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker   mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.221.26   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 50 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 50 %.  4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten.  5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der zehn benoteten Kompetenznachweise.   Art. 20 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht  in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen  für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei überbe- trieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur  die neuen Noten.   Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).     Berufsbildung   12   412.101.221.26   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Seilbahn- Mechatronikerin EFZ» oder «Seilbahn-Mechatroniker EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation    Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität  für Seilbahnberufe   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Seil- bahnberufe setzt sich zusammen aus:   a. drei bis fünf Vertreterinnen oder Vertretern von «Seilbahnen Schweiz»;   b. je einer Vertreterin oder einem Vertreter der Gewerkschaft des Verkehrsper- sonals (SEV) und der «Vereinigung technisches Kader Schweizer Seilbah- nen» (VTK);   c. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   d. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.    b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.     Berufliche Grundbildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker   mit EFZ. V des SBFI   13   412.101.221.26   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbeson- dere zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit  Abschlussprüfung.   Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  1 Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist «Seilbahnen Schweiz».  2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetrieb- lichen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.  3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.  4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses   Die Verordnung des SBFI vom 18. Dezember 20098 über die berufliche Grund- bildung Seilbahn-Mechatronikerin/Seilbahn-Mechatroniker mit eidgenössischem  Fähigkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.   Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Seilbahn-Mechatronikerin oder -Mechatroniker EFZ  vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bishe- rigem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025.  2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Seil- bahn-Mechatronikerin oder -Mechatroniker EFZ bis zum 31. Dezember 2025 wie- derholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag  hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.  3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 1622)  kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.   Art. 27 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2020 in Kraft.       8 [AS 2010 443, 2017 7331 Ziff. I 94 und II 94]     Berufsbildung   14   412.101.221.26