412.101.220.44   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung  Polygrafin/Polygraf  mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 19. Mai 2021 (Stand am 1. Januar 2022)     34711 Polygrafin EFZ / Polygraf EFZ   Polygraphe CFC  Poligrafa AFC / Poligrafo AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),    gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021  und auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Polygrafinnen und Polygrafen auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die folgenden  Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltun- gen aus:   a. Sie sind Fachpersonen für die Ausführung von Print-, Screen- und Crossme- dien-Projekten.   b. Sie führen Gespräche mit der Kundschaft und setzen Marketing- und Kom- munikationsmassnahmen um.   c. Sie gestalten Medienprodukte selber aus oder übernehmen Fremddaten und  nehmen eine Dateneingangs- und eine optische Kontrolle vor.   d. Sie bereiten die Daten am Computer für Print- oder Screenmedien auf.   e. Sie bearbeiten Layout, Bilder und Grafiken zweckmässig und mediengerecht  nach technischen Kriterien sowie typografischen und gestalterischen Regeln.   f. Sie korrigieren Texte nach grammatikalischen, orthografischen und typogra- fischen Regeln.   g. Während der Ausführung des Auftrags stehen sie den vor- und nachgelager- ten Abteilungen und Partnerorganisationen für Auskünfte, Absprachen,        AS 2021 336  1 SR 412.10  2 SR 412.101   412.101.220.44      Berufsbildung   2   412.101.220.44   Wünsche und Abstimmungen zur Verfügung und nehmen so eine wichtige  Schnittstellenfunktion ein.   h. Sie berücksichtigen in allen Arbeitsprozessen die Vorschriften in Bezug auf  Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz, Umweltschutz und Hygiene.   Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.   2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze   1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.   2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.   3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Entwickeln und Umsetzen von Marketing- und Kommunikationsmassnah- men:   1. Gespräch mit der Kundschaft zum Medienprojekt führen und Pflichten- heft erstellen,   2. Konzept für Marketing- und Kommunikationsmassnahmen für Medien- projekte erstellen,   3. Strategien zur Umsetzung der Marketing- und Kommunikationsmass- nahmen für Medienprojekte entwickeln und deren Umsetzung beglei- ten;   b. Ausgestalten von Medienprodukten:   1. Gestaltungsvorschläge für Medienprodukte entwickeln, testen und prä- sentieren,   2. Medienprodukte ausgestalten und für die Produktion vorbereiten;   c. Entwickeln von typografischen Konzepten:   1. Lesbarkeit von Schrift in verschiedenen Ausgabekanälen sicherstellen,   2. Layout nach makrotypografischen Regeln bearbeiten,     Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.220.44   3. Schrift und Text nach mikrotypografischen Regeln bearbeiten;   d. Erstellen, Übernehmen und mediengerechtes Aufbereiten von Bildmaterial  und Grafiken:   1. Rohdaten für die Medienproduktion erstellen oder übernehmen,   2. Rohdaten für die Medienproduktion bearbeiten und mediengerecht auf- bereiten,   3. Grafiken für die Medienproduktion erstellen;   e. Bearbeiten von Inhalten in der regionalen Landessprache:   1. Texte für die Medienproduktion auf Grammatik, Orthografie und typo- grafische Korrektheit prüfen,   2. Texte für die Medienproduktion auf ihre Verständlichkeit prüfen,   3. bestehende Inhalte mediengerecht aufbereiten;   f. Produzieren von Print- und Screenmedien:   1. Layout-Dokumente zur Umsetzung von Medienprodukten aufbauen,   2. Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen und korri- gieren,   3. Farbmanagement über den gesamten Medienproduktionsprozess sicher- stellen,   4. Automatisierungen und Personalisierung von Text- und Bilddaten in  Medienprojekten planen und aufbauen,   5. Medienproduktion mit vor- und nachgelagerten Abteilungen sowie ex- ternen Partnerorganisationen sicherstellen,   6. Recherchen zur technischen Problemlösung durchführen sowie Infor- mations- und Kommunikationstechnologien in der Medienproduktion  einrichten und warten,   7. Enddaten mediengerecht ausgeben und archivieren.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.     Berufsbildung   4   412.101.220.44   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 3,5 Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule   1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 2320 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:    Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr 4. Lehrjahr Total   a. Berufskenntnisse       – Entwickeln und Umsetzen   von Marketing- und Kom- munikationsmassnahmen   40 40  40 120   – Ausgestalten von Medien- produkten   100 80 40 40 260   – Entwickeln von typografi- schen Konzepten   120 80 50 40 290   – Erstellen, Übernehmen  und mediengerechtes Aufbe- reiten von Bildmaterial und  Grafiken   160 160 80 50 450   – Bearbeiten von Inhalten  in der regionalen Landes- sprache   40 40 40 50 170   – Produzieren von Print- und  Screenmedien   80 140 50 40 310           Total Berufskenntnisse 540 540 260 260 1600          b. Allgemeinbildung 120 120 120 120 480   c. Sport 80 80 40 40 240          Total Lektionen 740 740 420 420 2320          2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.   3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20063 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.       3  SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.220.44   4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse   1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 28 Tage zu 8 Stunden.    2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 7 Kurse aufgeteilt:    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzen Dauer   1 1 c1 Lesbarkeit von Schrift in verschiedenen Ausgabekanälen  sicherstellen   c2 Layout nach makrotypografischen Regeln bearbeiten   c3 Schrift und Text nach mikrotypografischen Regeln bearbeiten   f1 Layout-Dokumente zur Umsetzung von Medienprodukten  aufbauen   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f6 Recherchen zur technischen Problemlösung durchführen  sowie Informations- und Kommunikationstechnologien in  der Medienproduktion einrichten und warten    Anzahl Tage   4   1 2 d1 Rohdaten für die Medienproduktion erstellen oder überneh- men   d2 Rohdaten für die Medienproduktion bearbeiten und medien- gerecht aufbereiten   f1 Layout-Dokumente zur Umsetzung von Medienprodukten  aufbauen   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f3 Farbmanagement über den gesamten Medienproduktions- prozess sicherstellen    Anzahl Tage   4     Berufsbildung   6   412.101.220.44   Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzen Dauer   2 3 a1 Gespräch mit der Kundschaft zum Medienprojekt führen und  Pflichtenheft erstellen   a2 Konzept für Marketing- und Kommunikationsmassnahmen  für Medienprojekte erstellen   d2 Rohdaten für die Medienproduktion bearbeiten und medien- gerecht aufbereiten   d3 Grafiken für die Medienproduktion erstellen   f1 Layout-Dokumente zur Umsetzung von Medienprodukten  aufbauen   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f3 Farbmanagement über den gesamten Medienproduktions- prozess sicherstellen    Anzahl Tage   4   2 4 d1 Rohdaten für die Medienproduktion erstellen oder überneh- men   d2 Rohdaten für die Medienproduktion bearbeiten und medien- gerecht aufbereiten   f1 Layout-Dokumente zur Umsetzung von Medienprodukten  aufbauen   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f3 Farbmanagement über den gesamten Medienproduktions- prozess sicherstellen   f4 Automatisierungen und Personalisierung von Text- und  Bilddaten in Medienprojekten planen und aufbauen   Anzahl Tage   4   3 5 a2 Konzept für Marketing- und Kommunikationsmassnahmen  für Medienprojekte erstellen   b2 Medienprodukte ausgestalten und für die Produktion vorbe- reiten   c1 Lesbarkeit von Schrift in verschiedenen Ausgabekanälen  sicherstellen   c2 Layout nach makrotypografischen Regeln bearbeiten   c3 Schrift und Text nach mikrotypografischen Regeln bearbeiten   f1 Layout-Dokumente zur Umsetzung von Medienprodukten  aufbauen   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f3 Farbmanagement über den gesamten Medienproduktions- prozess sicherstellen   f4 Automatisierungen und Personalisierung von Text- und  Bilddaten in Medienprojekten planen und aufbauen   f7 Enddaten mediengerecht ausgeben und archivieren   Anzahl Tage   4     Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.220.44   Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzen Dauer   3 6 a1 Gespräch mit der Kundschaft zum Medienprojekt führen und  Pflichtenheft erstellen   a2 Konzept für Marketing- und Kommunikationsmassnahmen  für Medienprojekte erstellen   b2 Medienprodukte ausgestalten und für die Produktion vorbe- reiten   d1 Rohdaten für die Medienproduktion erstellen oder überneh- men   d2 Rohdaten für die Medienproduktion bearbeiten und medien- gerecht aufbereiten   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f3 Farbmanagement über den gesamten Medienproduktions- prozess sicherstellen   f4 Automatisierungen und Personalisierung von Text- und  Bilddaten in Medienprojekten planen und aufbauen   Anzahl Tage   4   4 7 a1 Gespräch mit der Kundschaft zum Medienprojekt führen und  Pflichtenheft erstellen   a2 Konzept für Marketing- und Kommunikationsmassnahmen  für Medienprojekte erstellen   b1 Gestaltungsvorschläge für Medienprodukte entwickeln,   testen und präsentieren   b2 Medienprodukte ausgestalten und für die Produktion vorbe- reiten   c1 Lesbarkeit von Schrift in verschiedenen Ausgabekanälen  sicherstellen   c2 Layout nach makrotypografischen Regeln bearbeiten   d2 Rohdaten für die Medienproduktion bearbeiten und medien- gerecht aufbereiten   f2 Fremddaten für die Medienproduktion übernehmen, prüfen  und korrigieren   f3 Farbmanagement über den gesamten Medienproduktions- prozess sicherstellen   f7 Enddaten mediengerecht ausgeben und archivieren   Anzahl Tage   4   Total 28   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.      Berufsbildung   8   412.101.220.44   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan4 der zuständigen  Organisationen der Arbeitswelt vor.   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:   1. dem Berufsbild;   2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand- lungskompetenzen;   3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.   c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Polygrafin oder Polygraf EFZ mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis  im Lehrgebiet;   b. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Polygrafin und des Polygrafen  EFZ und mit mindestens fünf Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung.       4  Der Bildungsplan vom 19. Mai 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI   über das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.     Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.220.44   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation   1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.     Berufsbildung   10   412.101.220.44   4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen   1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in Form je eines Kompetenznachweises für jeden überbetrieblichen Kurs.   2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens vier Jahre im Bereich der  Polygrafin und des Polygrafen EFZ erworben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.       Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.220.44   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit; dafür gilt Folgendes:   1. sie besteht aus einer vorgegebenen praktischen Arbeit (VPA) im Um- fang von 7 Stunden und einer individuellen praktischen Arbeit (IPA) im  Umfang von 40–50 Stunden,   2. die VPA wird gegen Ende des siebten Semesters, die IPA gegen Ende  der beruflichen Grundbildung geprüft,   3. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   4. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   5. die VPA umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche mit den  nachstehenden Gewichtungen:     Position Handlungskompetenzbereiche  Gewichtung    Entwickeln von typografischen Konzepten 50 %    Erstellen, Übernehmen und mediengerechtes Aufbereiten   von Bildmaterial und Grafiken   50 %   6. die IPA umfasst die folgenden Aspekte, davon das Fachgespräch im   Umfang von 30 Minuten, mit den nachstehenden Gewichtungen:    Position Beschreibung Gewichtung    Ausführung und Resultat der Arbeit 60 %    Dokumentation 10 %    Präsentation 10 %    Fachgespräch 20 %   7. für den Qualifikationsbereich praktische Arbeit wird die VPA mit 30 %   und die IPA mit 70 % gewichtet;   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden; dafür gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,   2. der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprüft und umfasst die fol- genden Handlungskompetenzbereiche in nachstehender Dauer und mit  den nachstehenden Gewichtungen:        Berufsbildung   12   412.101.220.44   Position Handlungskompetenzbereiche Dauer Gewichtung   1 Entwickeln und Umsetzen von Marketing- und Kommunikati- onsmassnahmen  Ausgestalten von Medienprodukten  Entwickeln von typografischen Konzepten   90 Min. 40 %   2 Bearbeiten von Inhalten in der regionalen Landessprache 60 Min. 20 %   3 Erstellen, Übernehmen und mediengerechtes Aufbereiten von  Bildmaterial und Grafiken  Produzieren von Print- und Screenmedien   90 Min. 40 %   c. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord-  nung des SBFI vom 27. April 20065 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:    a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 70 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 30 %.   4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten.   5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der sieben benoteten Kompetenznachweise.        5  SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   13   412.101.220.44   Art. 20 Wiederholungen   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht  in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen  für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.   Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Polygrafin  EFZ» oder «Polygraf EFZ» zu führen.   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.      Berufsbildung   14   412.101.220.44   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation    Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  Polygrafinnen und Polygrafen EFZ   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Polygra- finnen und Polygrafen EFZ setzt sich zusammen aus:   a. je zwei Arbeitgeber- und Arbeitnehmervertreterinnen und -vertretern der  Trägerverbände der Paritätischen Berufsbildungsstelle für visuelle Kommu- nikation (PBS);   b. einer Vertreterin oder einem Vertreter der Geschäftsstelle der PBS;   c. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   d. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.   4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.   Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse   1 Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist der Verband «Viscom».   2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.     Berufliche Grundbildung Polygrafin/Polygraf   mit EFZ. V des SBFI   15   412.101.220.44   3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.   4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses   Die Verordnung des SBFI vom 22. Oktober 20136 über die berufliche Grundbildung  Polygrafin/Polygraf mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.   Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Polygrafin oder Polygraf EFZ vor dem Inkrafttreten  dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, längs- tens jedoch bis zum 31. Dezember 2027.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Polygra- fin oder Polygraf EFZ bis zum 31. Dezember 2027 wiederholen, werden nach bishe- rigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem  Recht beurteilt.   3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22)  kommen ab dem 1. Januar 2026 zur Anwendung.   Art. 27 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2022 in Kraft.       6 [AS 2013 4071]     Berufsbildung   16   412.101.220.44       	1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer 	Art. 1 Berufsbild 	Art. 2 Dauer und Beginn  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 3 Grundsätze 	Art. 4 Handlungskompetenzen  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 5  	4. Abschnitt:  Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten  und Unterrichtssprache 	Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten 	Art. 7 Berufsfachschule 	Art. 8 Überbetriebliche Kurse  	5. Abschnitt: Bildungsplan 	Art. 9  	6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen  und Berufsbildner 	Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen 	Art. 12 Lerndokumentation 	Art. 13 Bildungsbericht 	Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule 	Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 16 Zulassung 	Art. 17 Gegenstand 	Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung 	Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung 	Art. 20 Wiederholungen 	Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 22  	10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Polygrafinnen und Polygrafen EFZ 	Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses 	Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen 	Art. 27 Inkrafttreten