SR 419.1   1   Bundesgesetz  über die Weiterbildung  (WeBiG)   vom 20. Juni 2014 (Stand am 1. Januar 2017)     Die Bundesversammlung der Schweizerischen Eidgenossenschaft,  gestützt auf die Artikel 61a Absatz 2, 63a Absatz 5, 64a und 66 Absatz 2   der Bundesverfassung1,  nach Einsicht in die Botschaft des Bundesrates vom 15. Mai 20132,   beschliesst:   1. Abschnitt: Allgemeine Bestimmungen   Art. 1 Zweck und Gegenstand  1 Mit diesem Gesetz soll die Weiterbildung als Teil des lebenslangen Lernens im  Bildungsraum Schweiz gestärkt werden.  2 Dieses Gesetz:   a. legt Grundsätze über die Weiterbildung fest;   b. legt Voraussetzungen für die Ausrichtung von Finanzhilfen durch den Bund  fest;   c. bestimmt, wie der Bund die Erforschung und die Entwicklung der Weiter- bildung fördert;   d. regelt die Förderung des Erwerbs und des Erhalts von Grundkompetenzen  Erwachsener durch den Bund.   3 Im Übrigen regelt und fördert der Bund die Weiterbildung über die Spezial- gesetzgebung.   Art. 2 Geltungsbereich  1 Dieses Gesetz gilt für den gesamten Bereich der Weiterbildung, soweit die nach- folgenden Bestimmungen keine andere Regelung vorsehen.  2 Die Umsetzung der Grundsätze dieses Gesetzes im Hochschulbereich bleibt in der  Zuständigkeit der gemeinsamen hochschulpolitischen Organe nach dem Hochschul- förderungs- und -koordinationsgesetz vom 30. September 20113.        AS 2016 689  1 SR 101  2 BBl 2013 3729  3 SR 414.20   419.1    Weiterbildung   2   419.1   Art. 3 Begriffe  In diesem Gesetz bedeuten:   a. Weiterbildung (nichtformale Bildung): strukturierte Bildung ausserhalb der  formalen Bildung;   b. formale Bildung: staatlich geregelte Bildung, die:  1. in der obligatorischen Schule stattfindet, oder  2. zu einem der folgenden Abschlüsse führt:   – zu einem Abschluss der Sekundarstufe II, zu einem Abschluss der  höheren Berufsbildung oder zu einem akademischen Grad,   – zu einem Abschluss, der Voraussetzung für eine staatlich regle- mentierte berufliche Tätigkeit bildet;   c. strukturierte Bildung: Bildung namentlich in organisierten Kursen, mit Lern- programmen und einer definierten Lehr-Lern-Beziehung;   d. informelle Bildung: Kompetenzen, die ausserhalb strukturierter Bildung  erworben worden sind.   Art. 4 Ziele  Der Bund verfolgt in der Weiterbildung gemeinsam mit den Kantonen die folgenden  Ziele:   a. die Initiative der Einzelnen, sich weiterzubilden, unterstützen;   b. Voraussetzungen schaffen, die allen Personen die Teilnahme an Weiter- bildung ermöglichen;   c. die Arbeitsmarktfähigkeit gering qualifizierter Personen verbessern;   d. günstige Rahmenbedingungen für die öffentlich-rechtlichen und die privaten  Anbieterinnen und Anbieter von Weiterbildung schaffen;   e. die Koordination der von Bund und Kantonen geregelten und unterstützten  Weiterbildung sicherstellen;   f. die internationalen Entwicklungen der Weiterbildung verfolgen, die nationa- len und internationalen Entwicklungen vergleichen und mit Blick auf ihre  Wirksamkeit beurteilen.   2. Abschnitt: Grundsätze   Art. 5 Verantwortung  1 Der einzelne Mensch trägt die Verantwortung für seine Weiterbildung.  2 Die öffentlichen und die privaten Arbeitgeber begünstigen die Weiterbildung ihrer  Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.     Weiterbildung. BG   3   419.1   3 Bund und Kantone tragen in Ergänzung zur individuellen Verantwortung und zum  Angebot Privater dazu bei, dass sich Personen ihren Fähigkeiten entsprechend  weiterbilden können.  4 Sie regeln die Weiterbildung, soweit die Erfüllung ihrer Aufgaben dies erfordert.   Art. 6 Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung  1 Die Anbieterinnen und Anbieter von Weiterbildung tragen die Verantwortung für  Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung.  2 Bund und Kantone können Verfahren der Qualitätssicherung und der Qualitätsent- wicklung unterstützen, um bei den Bildungsgängen und Abschlüssen in der Weiter- bildung Transparenz und Vergleichbarkeit zu schaffen.  3 Die Qualitätssicherung und die Qualitätsentwicklung in von Bund oder Kantonen  geregelter und unterstützter Weiterbildung sind insbesondere in den folgenden Be- reichen sicherzustellen:   a. bei der Information über die Angebote;   b. bei der Qualifikation der Ausbildnerinnen und Ausbildner;   c. in den Lernprogrammen;   d. in den Qualifikationsverfahren.   Art. 7 Anrechnung von Bildungsleistungen an die formale Bildung  1 Bund und Kantone sorgen in Zusammenarbeit mit den involvierten ausbildungs-  und prüfungsrelevanten Organisationen der Arbeitswelt sowie den hochschul- politischen Organen im Sinne des Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetzes  vom 30. September 20114 für transparente Verfahren zur Anrechenbarkeit von  Weiterbildung und informeller Bildung an die formale Bildung.  2 Bund und Kantone fördern die Durchlässigkeit und Modalitäten zur Leistungsvali- dierung.  3 Sie bezeichnen die Organe, welche die Kriterien für die Anrechenbarkeit festlegen  und für die Transparenz sorgen.   Art. 8 Verbesserung der Chancengleichheit  Bund und Kantone sind bestrebt, mit der von ihnen geregelten oder unterstützten  Weiterbildung insbesondere:   a. die tatsächliche Gleichstellung von Frauen und Männern zu verwirklichen;   b. den besonderen Bedürfnissen von Menschen mit Behinderungen Rechnung  zu tragen;   c. die Integration von Ausländerinnen und Ausländern zu erleichtern;   d. den Wiedereinstieg ins Berufsleben zu erleichtern.       4 SR 414.20     Weiterbildung   4   419.1   Art. 9 Wettbewerb  1 Die staatliche Durchführung, Förderung oder Unterstützung von Weiterbildung  darf den Wettbewerb nicht beeinträchtigen.   2 Sie beeinträchtigt den Wettbewerb nicht, wenn die Weiterbildung unter Berück- sichtigung der Qualität, Leistung und Spezialität:   a. zu mindestens kostendeckenden Preisen angeboten wird; oder   b. nicht im Wettbewerb mit privaten, nicht subventionierten Angeboten steht.  3 Beeinträchtigungen des Wettbewerbs sind zulässig, sofern sie durch ein überwie- gendes öffentliches Interesse gerechtfertigt sind, verhältnismässig sind und auf einer  gesetzlichen Grundlage beruhen.   3. Abschnitt:  Voraussetzungen für die Ausrichtung von Finanzhilfen  durch den Bund   Art. 10  1 Der Bund kann im Rahmen der Spezialgesetzgebung Finanzhilfen für Weiter- bildungen leisten, wenn:   a. für sie ein öffentliches Interesse besteht;   b. das Angebot ohne die Finanzhilfen des Bundes nicht oder nicht ausreichend  zustande kommt;   c. die Ziele und die Kriterien der staatlichen Unterstützung der Weiterbildung  festgelegt sind;   d. die Grundsätze dieses Gesetzes eingehalten sind; und   e. die Wirksamkeit der Finanzhilfe regelmässig überprüft wird.  2 Er leistet Finanzhilfen nachfrageorientiert. Die Spezialgesetzgebung kann Aus- nahmen vorsehen.   4. Abschnitt: Erforschung und Entwicklung der Weiterbildung   Art. 11 Ressortforschung des Bundes   Die Ressortforschung des Bundes in der Weiterbildung richtet sich nach Artikel 16  Absatz 2 Buchstaben b–d des Bundesgesetzes vom 14. Dezember 20125 über die  Förderung der Forschung und der Innovation.       5 SR 420.1     Weiterbildung. BG   5   419.1   Art. 12 Finanzhilfen an Organisationen der Weiterbildung  1 Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) kann für  Informations- und Koordinationsaufgaben, für die Qualitätssicherung und Qualitäts- entwicklung sowie für die Entwicklung der Weiterbildung im Rahmen der bewillig- ten Kredite Finanzhilfen an Organisationen der Weiterbildung gewähren oder mit  ihnen Leistungsvereinbarungen abschliessen.  2 Finanzhilfe an eine Organisation der Weiterbildung wird nur gewährt, wenn die  Organisation:   a. gesamtschweizerisch tätig ist; und   b. nicht gewinnorientiert ist.  3 Der Bundesrat legt weitere Kriterien für die Gewährung der Finanzhilfen fest.   5. Abschnitt: Erwerb und Erhalt von Grundkompetenzen Erwachsener   Art. 13 Grundkompetenzen Erwachsener  1 Grundkompetenzen Erwachsener sind Voraussetzungen für das lebenslange Lernen  und umfassen grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in den folgenden Berei- chen:   a. Lesen, Schreiben und mündliche Ausdrucksfähigkeit in einer Landes- sprache;   b. Grundkenntnisse der Mathematik;   c. Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien.  2 Die Anbieterinnen und Anbieter von Kursen zum Erwerb und zum Erhalt von  Grundkompetenzen Erwachsener sorgen für eine praxisnahe Ausgestaltung des  Angebots, indem sie im Alltag relevante gesellschaftliche, wirtschaftliche und recht- liche Themen in die Vermittlung von Grundkompetenzen Erwachsener einbeziehen.   Art. 14 Ziel  1 Der Bund setzt sich gemeinsam mit den Kantonen dafür ein, Erwachsenen den  Erwerb und den Erhalt von Grundkompetenzen zu ermöglichen.  2 Bund und Kantone beziehen dabei die Organisationen der Arbeitswelt mit ein.   Art. 15 Zuständigkeit und Koordination  1 Bund und Kantone fördern den Erwerb und den Erhalt von Grundkompetenzen  Erwachsener im Rahmen ihrer Zuständigkeiten.  2 Sie stellen die interinstitutionelle Zusammenarbeit bei der Entwicklung und Durch- führung von Angeboten zum Erwerb und zum Erhalt von Grundkompetenzen  Erwachsener sicher und koordinieren deren Förderung.     Weiterbildung   6   419.1   Art. 16 Finanzhilfen an die Kantone  1 Das SBFI kann in Ergänzung zu Massnahmen nach der Spezialgesetzgebung  Finanzhilfen an die Kantone für die Förderung des Erwerbs und des Erhalts von  Grundkompetenzen Erwachsener leisten.  2 Der Bundesrat legt die Kriterien für die Gewährung der Finanzhilfen fest.   6. Abschnitt: Finanzierung   Art. 17  1 Der Bundesrat unterbreitet der Bundesversammlung im Rahmen der Botschaft zur  Förderung von Bildung, Forschung und Innovation die Schwerpunkte der Weiter- bildungspolitik und beantragt die notwendigen Mittel.  2 Die Bundesversammlung bewilligt mit einfachem Bundesbeschluss den Zahlungs- rahmen für eine mehrjährige Periode.  3 Der Bund leistet im Rahmen der bewilligten Kredite Finanzhilfen nach den Arti- keln 12 und 16.   7. Abschnitt: Statistik und Monitoring   Art. 18 Statistik  Das Bundesamt für Statistik erhebt im Bereich der Weiterbildung die nötigen Daten  gemäss dem Bundesstatistikgesetz vom 9. Oktober 19926.   Art. 19 Monitoring  1 Das SBFI führt in Zusammenarbeit mit den Kantonen ein Monitoring über die  Beteiligung der verschiedenen Bevölkerungsgruppen an der Weiterbildung und über  den Weiterbildungsmarkt.  2 Das SBFI führt zu diesem Zweck den regelmässigen Dialog mit den massgeblich  betroffenen Kreisen der Weiterbildung.   8. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 20 Vollzug  Der Bundesrat erlässt die Ausführungsbestimmungen.       6 SR 431.01     Weiterbildung. BG   7   419.1   Art. 21 Änderung anderer Erlasse  Die Änderung anderer Erlasse ist im Anhang geregelt.   Art. 22 Referendum und Inkrafttreten  1 Dieses Gesetz untersteht dem fakultativen Referendum.  2 Der Bundesrat bestimmt das Inkrafttreten.   Datum des Inkrafttretens: 1. Januar 20177       7 BRB vom 24. Febr. 2016     Weiterbildung   8   419.1   Anhang  (Art. 21)   Änderung anderer Erlasse   Die nachstehenden Erlasse werden wie folgt geändert:   …8       8 Die Änderungen können unter AS 2016 689 konsultiert werden.