SR 412.101.221.87   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Forstpraktikerin/Forstpraktiker   mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)   vom 15. Oktober 2012 (Stand am 1. Januar 2018)     19103 Forstpraktikerin EBA/Forstpraktiker EBA   Praticienne forestière AFP/Praticien forestier AFP  Addetta selvicoltrice CFP/Addetto selvicoltore CFP     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Forstpraktikerinnen und Forstpraktiker auf Stufe EBA beherrschen namentlich  folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a. Sie beurteilen auf dem eigenen Arbeitsplatz die Gefahren und Risiken. Sie  treffen auf dieser Grundlage die notwendigen fachlichen, organisatorischen  und sicherheitstechnischen Entscheide für das Fällen und Aufrüsten. Sie füh- ren Fäll- und Aufrüstarbeiten aus, setzen dabei die geeigneten Arbeitsmittel  ein und wirken bei Windenarbeiten mit;   b. Sie setzen Arbeitsmittel (handgeführte Maschinen und Werkzeuge) sorg- fältig und zweckmässig ein und führen die notwendigen Unterhaltsarbeiten  daran aus;   c. Sie wenden die Vorschriften zum Schutz der Gesundheit und der Umwelt  sowie zur Arbeitssicherheit an. Am eigenen Arbeitsplatz erkennen sie die  Gefahren und ergreifen die notwendigen Massnahmen zum Schutz der eige-       AS 2012 6771  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 136 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   412.101.221.87    Berufsbildung   2   412.101.221.87   nen Person, der Arbeitskollegen, von Dritten, der Umwelt und von Sachwer- ten;   d. Sie führen Massnahmen zur Pflege von Jungwaldbeständen und Pflanz- arbeiten nach den Vorgaben des Vorgesetzten sicher aus.   Art. 2 Dauer, Beginn und Zulassung  1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.  3 Wer die berufliche Grundbildung beginnen will, hat vorgängig bei der kantonalen  Behörde ein ärztliches Zeugnis einzureichen. Dieses äussert sich ausschliesslich zu  arbeitsmedizinischen Aspekten und spricht sich darüber aus, ob die Anwärterin oder  der Anwärter für die in dieser Verordnung vorgesehenen Arbeiten geeignet oder mit  Vorbehalt geeignet ist.  4 Die kantonale Behörde genehmigt den Lehrvertrag unter Berücksichtigung des  ärztlichen Zeugnisses.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Bildungsinhalte  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach Artikel 4 beschrieben.  2 Die Handlungskompetenzen beinhalten Fachkompetenzen, Methodenkompe- tenzen, Sozial- und Selbstkompetenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte eng zusammen  und koordinieren ihre Beiträge.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Ausführen von Holzereiarbeiten in motormanuellen Verfahren:  1. Holzeigenschaften bei der Holzerei berücksichtigen,  2. Holzschlag signalisieren und eigenen Arbeitsplatz organisieren,  3. Bäume fällen und aufarbeiten,  4. beim Windeneinsatz mitarbeiten;   b. Einsetzen und Unterhalten von Arbeitsmitteln:  5. handgeführte Arbeitsmittel bedienen,  6. Motorsäge und Werkzeuge unterhalten,  7. Motorsägekette unterhalten,     Berufliche Grundbildung Forstpraktikerin/  Forstpraktiker mit EBA. V des SBFI   3   412.101.221.87   8. Betriebs- und Hilfsstoffe sicher einsetzen, lagern und entsorgen;   c. Einhalten der Vorgaben zum Schutz der Gesundheit und Umwelt sowie zur  Arbeitssicherheit:  9. Gefahren erkennen und Risiken einschätzen,  10. Sicherheitsregeln einhalten und Schutzmassnahmen ergreifen,  11. Vorgaben zur Notfallorganisation einhalten und erste Hilfe leisten,  12. Vorgaben zum Schutz der Gesundheit und Umwelt einhalten;   d. Ausführen von Jungwaldpflege- und Pflanzarbeiten:  13. Baumarten erkennen und waldbauliche Ansprüche bei der Pflege be-  rücksichtigen,  14. Verjüngungsarbeiten ausführen,  15. Massnahmen der Jungwaldpflege ausführen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 55  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.       5  Fassung gemäss Ziff. II 136 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   4   412.101.221.87   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 6 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 640 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 80 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 32 und höchstens  37 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 7 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.   2 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 8 Bildungsplan6  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden;   b. Er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule;   c. Er bezeichnet die Trägerschaft der überbetrieblichen Kurse und legt deren  Organisation und Aufteilung über die Dauer der beruflichen Grundbildung  fest;   d. Er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikations- verfahren und beschreibt dessen System.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der  Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.7       6  Fassung vom 6. Juli 2015 in Kraft seit 1. August 2015  7 Fassung gemäss Ziff. III 28 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Forstpraktikerin/  Forstpraktiker mit EBA. V des SBFI   5   412.101.221.87   Art. 9 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20068 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten  Grundbildung   Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt und die praktischen Arbeiten im Betrieb  ausführt:   a. Forstwartin EFZ/Forstwart EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis  im Lehrgebiet;   b. Forstwartin/Forstwart mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehr- gebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden9  1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent  oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent be- schäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von  2 Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im  Betrieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleichwer- tige Qualifikation verfügt.  4 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.       8  SR 412.101.241  9  Fassung vom 6. Juli 2015 in Kraft seit 1. August 2015     Berufsbildung   6   412.101.221.87   7. Abschnitt: Lern- und Leistungsdokumentation   Art. 12 Im Betrieb  1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie mindestens ein- mal pro Semester mit der lernenden Person.  3 Sie oder er hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person  in einem Bildungsbericht fest.   Art. 13 In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten  Grundbildung   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 14 Im überbetrieblichen Kurs  1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in der Form von Kompetenznachweisen nach den Ausführungen des Bil- dungsplans.  2 Diese Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt und fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote nach Artikel 18 Absatz 3.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 15 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 2 Jahre im Bereich der   Forstpraktikerin EBA/des Forstpraktikers EBA erworben hat, und10  3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Artikel 17)   gewachsen zu sein.       10  Fassung vom 6. Juli 2015 in Kraft seit 1. August 2015     Berufliche Grundbildung Forstpraktikerin/  Forstpraktiker mit EBA. V des SBFI   7   412.101.221.87   Art. 16 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 17 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  10–12 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der berufli- chen Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig  ist, die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situa- tionsgerecht auszuführen. Die Lerndokumentation und die Unterlagen der  überbetrieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 2 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  wird schriftlich und mündlich geprüft. Die mündliche Prüfung dauert höchs- tens 1 Stunde.   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200611 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel der gewichteten  Noten aus der Summe der Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Ab- schlussprüfung sowie der gewichteten Erfahrungsnote. Dabei gilt folgende Gewich- tung:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 10 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %       11  SR 412.101.241     Berufsbildung   8   412.101.221.87   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der Noten für:   a. den berufskundlichen Unterricht;   b. die überbetrieblichen Kurse.  4 Die Note für den berufskundlichen Unterricht ist das auf eine ganze oder halbe  Note gerundete Mittel aus der Summe der vier Semesterzeugnisnoten des berufs- kundlichen Unterrichts.12  5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der benoteten Kompetenznachweise.   Art. 19 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der berufskundliche Unterricht  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.   Art. 20 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 60 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Berufsattest EBA.       12 Fassung vom 6. Juli 2015 in Kraft seit 1. August 2015     Berufliche Grundbildung Forstpraktikerin/  Forstpraktiker mit EBA. V des SBFI   9   412.101.221.87   2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Forstpraktikerin  EBA» oder «Forstpraktiker EBA» zu führen.  3 Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erwor- ben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation13   Art. 22 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung   und Qualität der Waldberufe   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität der Wald- berufe setzt sich zusammen aus:   a. 4 Vertreterinnen oder Vertretern der OdA Wald Schweiz;   b. 1 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;    c. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, min- destens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische  und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue or- ganisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung;   b. Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Ände- rungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwick- lungen eine Änderung der Verordnung erfordern;   c. Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpas- sung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpas- sung des Bildungsplans erfordern;   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs- leistungen;   e. Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der berufli- chen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über  die Qualifikationsverfahren.        13  Fassung vom 6. Juli 2015 in Kraft seit 1. August 2015.     Berufsbildung   10   412.101.221.87   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 23 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2013 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15–21)  treten am 1. Januar 2015 in Kraft.  3 Die Änderungen vom 6 Juli 2015 treten am 1. August 2015 in Kraft.14       14 Eingefügt am 6. Juli 2015