RS 811.212   1   Ordinanza  sulle competenze professionali specifiche delle professioni  sanitarie secondo la LPSan  (Ordinanza sulle competenze professionali sanitarie, OCPSan)   del 13 dicembre 2019 (Stato 1° febbraio 2020)     Il Consiglio federale svizzero,  visti gli articoli 5 e 32 della legge federale del 30 settembre 20161 sulle professioni  sanitarie (LPSan),  ordina:   Art. 1 Oggetto  La presente ordinanza disciplina:   a. le competenze professionali specifiche che deve possedere chi ha concluso  un ciclo di studio di cui all’articolo 2 capoverso 2 lettera a LPSan;   b. la verifica periodica delle competenze professionali specifiche in vista di un  adeguamento agli sviluppi nelle professioni sanitarie secondo la LPSan (pro- fessioni sanitarie);    c. l’emanazione di standard di accreditamento per concretizzare l’articolo 7 let- tera c LPSan.   Art. 2 Bachelor in cure infermieristiche  Chi ha concluso un bachelor in cure infermieristiche deve essere in grado di:    a. assumere la responsabilità del processo di cura delle persone in cura appar- tenenti a tutti i gruppi di età, collaborare con i loro familiari e coordinare  l’intero processo di cura;    b. eseguire esami clinici e anamnesi e sulla base di essi rilevare il fabbisogno di  cure e porre diagnosi infermieristiche;    c. fissare gli obiettivi terapeutici con le persone in cura e i loro familiari, non- ché pianificare ed eseguire gli interventi infermieristici;   d. fondare gli interventi infermieristici sulle attuali conoscenze scientifiche nel  proprio settore specialistico e verificarne l’efficacia in base a standard di  qualità;   e. garantire la continuità delle cure nelle transizioni tra diverse offerte di cura;        RU 2020 81  1 RS 811.21   811.212    Professioni mediche   2   811.212  f. sostenere le persone in cura e i loro familiari nel prevenire, superare o gesti- re funzionalità ridotte, disabilità e malattie;    g. prevenire complicanze, riconoscerle tempestivamente e adottare provvedi- menti idonei al momento della loro insorgenza, nonché adottare provvedi- menti di mantenimento in vita in situazioni di emergenza;   h. creare con le persone in situazioni di prevenzione, terapia, riabilitazione o  cure palliative un rapporto incentrato sulla persona e attento secondo i prin- cipi di etica infermieristica al fine di sostenere efficacemente il processo di  cura;   i. assumere la responsabilità professionale del processo di cura nei confronti  dei professionisti con altre qualifiche coinvolti nelle cure;   j. individuare il fabbisogno di ricerca nell’ambito della prassi infermieristica,  partecipare alla risposta a quesiti di ricerca e, sulla base della propria espe- rienza clinica, promuovere l’efficace attuazione delle conoscenze nella pras- si infermieristica;   k. trasmettere le necessarie conoscenze infermieristiche alle persone in cura,  nonché a membri della propria professione e a quelli di altre, impartire loro  istruzioni per l’attuazione e fornire il punto di vista infermieristico all’inter- no di team interprofessionali.   Art. 3 Bachelor in fisioterapia  Chi ha concluso un bachelor in fisioterapia deve essere in grado di:   a. assumere la responsabilità professionale del processo fisioterapico delle per- sone in cura appartenenti a tutti i gruppi di età e coordinare le cure fisiotera- piche;   b. eseguire analisi funzionali, motorie e del dolore attraverso colloqui e test e  dedurne diagnosi e prognosi fisioterapiche;   c. fissare gli obiettivi fisioterapici con le persone in cura tenendo conto delle  loro risorse;    d. effettuare trattamenti fisioterapici utilizzando tecniche manuali, la facilita- zione del movimento ed elementi di allenamento terapeutico;   e. sostenere nel cambiamento del comportamento motorio le persone in cura  affette da limitazioni fisiche acute o croniche, anche con l’ausilio di nuove  tecnologie;   f. fondare gli interventi fisioterapici su conoscenze scientifiche e verificarne  l’efficacia in base a standard di qualità;   g. sostenere efficacemente il processo fisioterapico attraverso la comunicazione  verbale, non verbale e tattile, nonché attraverso la consulenza;   h. individuare il fabbisogno di ricerca nell’ambito della fisioterapia, partecipare  alla risposta a quesiti di ricerca e, sulla base della propria esperienza clinica,  promuovere l’efficace attuazione delle conoscenze nella prassi fisioterapica;     O sulle competenze professionali sanitarie   3   811.212  i. trasmettere in modo adeguato le necessarie conoscenze fisioterapiche non- ché i referti e la loro interpretazione alle persone in cura e a membri della  propria professione e a quelli di altre e fornire il punto di vista fisioterapico  all’interno di team interprofessionali.   Art. 4 Bachelor in ergoterapia  Chi ha concluso un bachelor in ergoterapia deve essere in grado di:   a. assumere la responsabilità professionale del processo ergoterapico nel lavoro  svolto con le persone in cura e i loro familiari e coordinarlo;    b. scegliere e impiegare sulla base delle attuali conoscenze scientifiche metodi  di valutazione e di intervento appropriati dal punto di vista individuale e  situativo per il processo ergoterapico;   c. analizzare l’occupazione delle persone in cura nel contesto sociale, culturale,  spaziale, temporale e istituzionale e adottare i relativi provvedimenti ergote- rapici;   d. rilevare e utilizzare le risorse disponibili, scegliere e adattare i mezzi ausilia- ri, allestire l’ambiente promuovendo in questo modo l’autonomia delle per- sone in cura;   e. agire secondo gli standard di qualità validi per l’ergoterapia e verificare  l’efficacia dei propri interventi;   f. creare un rapporto terapeutico adeguato con le persone in cura e comunicare  in modo tale da permettere loro di partecipare alle decisioni;   g. fornire il punto di vista ergoterapico all’interno di team interprofessionali e  impegnarsi in favore del bisogno occupazionale delle persone in cura;   h. individuare il fabbisogno di ricerca nell’ambito dell’ergoterapia, partecipare  alla risposta a quesiti di ricerca e utilizzare la propria esperienza clinica per  promuovere l’efficace attuazione delle conoscenze nella prassi ergoterapica;   i. trasmettere le necessarie conoscenze ergoterapiche alle persone in cura, al  loro entourage, nonché a membri della propria professione e a quelli di altre,  e sostenerli nella relativa attuazione.   Art. 5 Bachelor di levatrice  Chi ha concluso un bachelor di levatrice deve essere in grado di:   a. assumere la responsabilità nel proprio settore specialistico per l’assistenza,  la consulenza e i controlli della donna, del bambino e della famiglia durante  la gravidanza, il parto, il puerperio e l’allattamento sino alla fine del primo  anno di vita del bambino e di coordinare tali attività;   b. rilevare lo stato di salute preconcezionale della donna e quello perinatale  della donna e del bambino, porre diagnosi nel proprio ambito professionale e  definire, attuare e valutare con la donna e la sua famiglia gli interventi speci- fici;     Professioni mediche   4   811.212  c. assicurare l’accompagnamento durante il percorso ostetrico fisiologico ed  eseguire gli interventi necessari sulla base delle attuali conoscenze scientifi- che del settore ed effettuare i relativi controlli;   d. individuare alterazioni durante il percorso ostetrico fisiologico, effettuare  una valutazione dei rischi, prescrivere provvedimenti volti alla salvaguardia  della salute e all’occorrenza coinvolgere altri professionisti;   e. individuare nella donna e nel bambino un percorso ostetrico patologico, ma- lattie preesistenti e rischi psicosociali e adottare i necessari provvedimenti in  un contesto di collaborazione interprofessionale;   f. individuare situazioni di emergenza, stabilire le priorità, adottare i necessari  provvedimenti per la donna e il bambino e, laddove ce ne sia bisogno, prov- vedere affinché l’attuazione di tali provvedimenti continui in un team inter- professionale;   g. garantire un’assistenza perinatale adeguata alle necessità nel contesto istitu- zionale o a domicilio;   h. verificare l’efficacia dei propri interventi attraverso standard di qualità;  i. individuare i bisogni delle persone interessate attraverso una comunicazione   incentrata sulla persona, fornire loro una consulenza professionale e impe- gnarsi affinché esse possano partecipare alle decisioni;   j. individuare il fabbisogno di ricerca nell’ambito ostetrico, partecipare alla  risposta a quesiti di ricerca e, sulla base della propria esperienza clinica,  promuovere l’efficace attuazione delle conoscenze nella prassi ostetrica;    k. trasmettere conoscenze ostetriche a donne, famiglie, membri della propria  professione e a quelli di altre e fornire il punto di vista ostetrico all’interno  di team interprofessionali.   Art. 6 Bachelor in alimentazione e dietetica  Chi ha concluso un bachelor in alimentazione e dietetica deve essere in grado di:   a. assumere la responsabilità professionale del processo di consulenza e terapia  nutrizionali delle persone in cura, collaborare con i loro familiari e coordina- re l’intero processo;   b. fornire consulenza a singole persone, a determinati gruppi di popolazione e  ad aziende e mettere gli interessati nelle condizioni di adottare un’alimen- tazione adeguata alle loro necessità, che favorisca la salute o che sia indicata  sotto il profilo terapeutico;   c. porre diagnosi nutrizionali sulla base dell’anamnesi e dell’esame clinico;  d. definire i necessari interventi in considerazione di fattori fisiologici, fisiopa-  tologici, psicologici e sociali, nonché sulla base dell’impatto delle derrate  alimentari e delle abitudini alimentari sulla salute;   e. predisporre provvedimenti sulla base delle attuali conoscenze scientifiche e  guidare singole persone o determinati gruppi di popolazione nell’adeguare il     O sulle competenze professionali sanitarie   5   811.212  proprio comportamento alimentare ai bisogni personali e alle esigenze tera- peutiche;   f. verificare l’efficacia dei propri provvedimenti attraverso standard di qualità  nutrizionali;   g. assicurare la trasmissione di informazioni nutrizionali adatte al gruppo di  destinatari attraverso una comunicazione adeguata e guidare singole persone  o determinati gruppi di popolazione nella scelta di derrate alimentari favore- voli alla salute;   h. creare con le persone in situazioni di prevenzione, terapia, riabilitazione o  cure palliative un rapporto incentrato sulla persona secondo principi etici al  fine di sostenere efficacemente il processo di consulenza e terapia nutrizio- nali;   i. individuare il fabbisogno di ricerca nell’ambito dell’alimentazione e della  dietetica, partecipare alla risposta a quesiti di ricerca e, sulla base della pro- pria esperienza clinica, promuovere l’efficace attuazione delle conoscenze  nella prassi della consulenza e della terapia nutrizionali;    j. trasmettere conoscenze nutrizionali a membri della propria professione e a  quelli di altre, guidarli nella loro attuazione nell’ambito dell’attività quoti- diana e fornire il punto di vista nutrizionale all’interno di team interprofes- sionali.   Art. 7 Bachelor in optometria  Chi ha concluso un bachelor in optometria deve essere in grado di:   a. assumere la responsabilità professionale del trattamento optometrico e coor- dinare le cure optometriche;   b. fornire consulenza ed eventualmente assistenza in qualità di persona di pri- mo contatto a persone in cura con disturbi, sintomi oggettivi o bisogni speci- fici nell’ambito dell’apparato visivo;   c. rilevare e interpretare informazioni sullo stato visivo od oculare della perso- na in cura e individuare i risultati che si situano al di fuori della norma fisio- logica;   d. comprendere le relazioni tra patologie sistemiche e la salute oculare e rico- noscere le alterazioni dell’organo della vista sintomatiche di tali patologie;   e. utilizzare le tecniche e le metodologie adeguate per determinare lo stato  visivo, impiegando all’occorrenza medicamenti oftalmici topici a fini dia- gnostici;   f. raccomandare o prescrivere provvedimenti appropriati quali esami, mezzi  ausiliari per la vista e altri mezzi ausiliari, terapie o visite presso gli speciali- sti competenti;   g. rilevare le aspettative, le ansie e le impressioni delle persone in cura e forni- re loro consulenza affinché riescano ad attuare nella quotidianità i provve-    Professioni mediche   6   811.212  dimenti per salvaguardare la salute oculare o a utilizzare i mezzi ausiliari per  la vista;   h. verificare l’efficacia dei provvedimenti adottati secondo gli standard di qua- lità validi per l’optometria;   i. collaborare all’implementazione e alla valutazione degli standard di qualità  dell’optometria basati sulle attuali conoscenze scientifiche nel proprio setto- re specialistico e agire di conseguenza;   j. trasmettere conoscenze optometriche a membri della propria professione e a  quelli di altre.   Art. 8 Master in osteopatia  Chi ha concluso un master in osteopatia deve essere in grado di:   a. assumere la responsabilità professionale del processo osteopatico ed elabora- re un protocollo di trattamento che tenga conto dei diversi aspetti biopsico- sociali;    b. in qualità di professionista di primo contatto, eseguire anamnesi ed esami  clinici, e su queste basi decidere se sono indicati una diagnosi e un tratta- mento osteopatici o se la persona in cura debba essere indirizzata a un altro  professionista;   c. analizzare le capacità funzionali dell’organismo, porre una diagnosi osteopa- tica e definire l’approccio terapeutico volto a rafforzare o migliorare l’inte- grità strutturale e funzionale della persona in cura e applicare la terapia;   d. illustrare il processo osteopatico attraverso informazioni adeguate sulle di- verse manipolazioni osteopatiche e i relativi ambiti di applicazione;   e. instaurare un rapporto basato sulla fiducia con la persona in cura attraverso  una comunicazione chiara e adeguata al fine di sostenere efficacemente il  processo osteopatico;   f. verificare l’efficacia dei propri provvedimenti adottati secondo gli standard  di qualità validi per l’osteopatia;   g. individuare il fabbisogno di ricerca nell’ambito dell’osteopatia, partecipare  alla risposta a quesiti di ricerca e, sulla base della propria esperienza clinica,  promuovere l’efficace attuazione delle conoscenze nella prassi osteopatica;   h. trasmettere conoscenze osteopatiche a membri di altre professioni e fornire il  punto di vista osteopatico all’interno di team interprofessionali;   i. contribuire allo sviluppo della professione dell’osteopata partendo dai biso- gni che derivano dall’evoluzione della società e dai dati della ricerca.   Art. 9 Verifica periodica delle competenze professionali specifiche  1 L’Ufficio federale della sanità pubblica (UFSP) verifica periodicamente se le  competenze professionali specifiche debbano essere adeguate allo sviluppo nelle  professioni sanitarie.     O sulle competenze professionali sanitarie   7   811.212  2 Nella verifica del contenuto coinvolge la Segreteria di Stato per la formazione, la  ricerca e l’innovazione (SEFRI), le scuole universitarie interessate e gli altri istituti  accademici ai sensi della legge federale del 30 settembre 20112 sulla promozione e  sul coordinamento del settore universitario svizzero, nonché le organizzazioni del  mondo del lavoro interessate.  3 La verifica è svolta almeno ogni dieci anni dall’entrata in vigore della presente  ordinanza. Può essere avviata anticipatamente dall’UFSP o dalle istituzioni di cui al  capoverso 2 nel caso in cui gli sviluppi dell’assistenza sanitaria o dei profili profes- sionali delle professioni sanitarie secondo la LPSan impongano un adeguamento  delle competenze professionali specifiche.  4 Il rapporto sui risultati della verifica è sottoposto al Consiglio federale.   Art. 10 Standard di accreditamento  1 Il Dipartimento federale dell’interno può emanare gli standard di accreditamento.  Essi concretizzano segnatamente le competenze elencate agli articoli 2–8.  2 Consulta previamente il Consiglio delle scuole universitarie, il Consiglio svizzero  di accreditamento, l’Agenzia svizzera di accreditamento e garanzia della qualità e la  SEFRI.   Art. 11 Entrata in vigore  La presente ordinanza entra in vigore il 1° febbraio 2020.       2 RS 414.20     Professioni mediche   8   811.212