SR 412.101.221.05   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Vergolderin-Einrahmerin/Vergolder-Einrahmer   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 21. April 2009 (Stand am 1. Februar 2018)     31604 Vergolderin-Einrahmerin EFZ/Vergolder-Einrahmer EFZ   Doreuse-encadreuse CFC/Doreur-encadreur CFC  Doratrice corniciaia AFC/Doratore corniciaio AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),  gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung  vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Vergolderinnen-Einrahmerinnen auf Stufe EFZ/Vergolder-Einrahmer auf Stufe EFZ  beherrschen namentlich folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende  Haltungen aus:   a. Sie stellen Bilderrahmen her, rahmen Bilder und Objekte ein, vergolden und  fassen mit Farben verschiedenste Objekte im Atelier, in der Kirche oder am  Bau;   b. Sie entwickeln Neues und rekonstruieren, konservieren und restaurieren Al- tes unter Einsatz traditioneller historischer Materialien und Arbeitstechniken  sowie moderner Hilfsmittel und Technologien;   c. Sie beraten Kundinnen und Kunden kompetent, handeln dabei kunden- freundlich und zeigen sich flexibel;   d. Eigenständiges und verantwortungsvolles Arbeiten ist ihnen wichtig;        AS 2009 3443  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018    (AS 2018 51).   412.101.221.05    Berufsbildung   2   412.101.221.05   e. Sie setzen geeignete Kommunikationsmittel ein und wenden die entspre- chenden Arbeitstechniken für die selbständige und kompetente Ausführung  der einzelnen Arbeiten an.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 4 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Handlungskompetenzen  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6 beschrieben.  2 Sie gelten für alle Lernorte.   Art. 4 Fachkompetenz   Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Bereichen:   a. Kundenberatung;   b. Arbeitsvorbereitung und prozessbegleitende Arbeiten;   c. Vergoldung;   d. Rahmen-Fertigstellung;   e. Einrahmung;   f. Restaurierung.   Art. 5 Methodenkompetenz   Die Methodenkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Berei- chen:   a. Arbeitstechniken und Problemlösen;   b. Informations- und Kommunikationsstrategien;   c. Kreativitätstechniken;   d. prozessorientiertes, vernetztes Denken und Handeln;   e. wirtschaftliches Handeln;   f. Beratungs- und Verkaufsmethoden.     Berufliche Grundbildung Vergolderin-Einrahmerin/  Vergolder-Einrahmer mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.221.05   Art. 6 Sozial- und Selbstkompetenz   Die Sozial- und Selbstkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden  Bereichen:   a. eigenverantwortliches Handeln;   b. Kommunikationsfähigkeit und Umgangsformen;   c. Sorgfalt;   d. Diskretion;   e. ökologisches Verhalten;   f. lebenslanges Lernen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 75  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.       5 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).     Berufsbildung   4   412.101.221.05   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 8 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 1440 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 160 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 16 und höchstens  18 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 9 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 106 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan7 vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt ist.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   b. Er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule.   c. Er bezeichnet die Trägerschaft der überbetrieblichen Kurse und legt deren  Organisation und Aufteilung über die Dauer der beruflichen Grundbildung  fest.   d. Er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikationsver- fahren und beschreibt dessen System.       6 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   7 Der Bildungsplan ist zu finden auf der Website des SBFI über das Berufsverzeichnis  unter www.bvz.admin.ch > Berufe von A–Z.     Berufliche Grundbildung Vergolderin-Einrahmerin/  Vergolder-Einrahmer mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.221.05   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   Art. 11 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20068 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten   Grundbildung   Art. 12 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner9   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:10   a. Vergolderin-Einrahmerin EFZ/Vergolder-Einrahmer EFZ mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Vergolderin/gelernter Vergolder mit mindestens 3 Jahren berufli- cher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Vergolderin-Einrahmerin EFZ /  des Vergolders-Einrahmers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens 2 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet.   Art. 13 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.11       8 SR 412.101.241  9 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018    (AS 2018 51).  10 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018    (AS 2018 51).  11 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018    (AS 2018 51).     Berufsbildung   6   412.101.221.05   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.12  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.13  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruf- lichen Grundbildung eintritt.14  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation15   Art. 1416 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lern- dokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 14a17 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.       12 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   13 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   14 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   15 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   16 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   17 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).     Berufliche Grundbildung Vergolderin-Einrahmerin/  Vergolder-Einrahmer mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.221.05   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.  4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 15 Leistungsdokumentation in der schulischen Bildung und  in der schulisch organisierten Grundbildung18   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2.19 von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der   Vergolderin-Einrahmerin EFZ und des Vergolders-Einrahmers EFZ  erworben hat, und    3.20 glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach den Artikeln 4–6 erworben worden sind.       18 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   19 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   20 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).     Berufsbildung   8   412.101.221.05   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang von  36–48 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der berufli- chen Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig  ist, die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situa- tionsgerecht auszuführen. Die Lerndokumentation und die Unterlagen der  überbetrieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  wird schriftlich oder sowohl schriftlich wie mündlich befragt. Wird eine  mündliche Prüfung durchgeführt, so dauert diese höchstens 1 Stunde.   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200621 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel der gewichteten  Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung sowie der ge- wichteten Erfahrungsnote.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe der acht Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts.22  4 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.       21 SR 412.101.241  22 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018    (AS 2018 51).     Berufliche Grundbildung Vergolderin-Einrahmerin/  Vergolder-Einrahmer mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.221.05   Art. 20 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskundliche  Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berech- nung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 21 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Vergolderin- Einrahmerin EFZ» oder «Vergolder-Einrahmer EFZ» zu führen.23  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;    b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.       23 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).     Berufsbildung   10   412.101.221.05   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation24   Art. 23  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Vergol- derin-Einrahmerin EFZ und Vergolder-Einrahmer EFZ setzt sich zusammen aus:25   a. 4–6 Vertreterinnen oder Vertretern des Schweizerischen Verbandes Bild und  Rahmen SVBR;   b. 1–2 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;    c. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.    b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.26  3 Die Kommission fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung  vom 3. Juni 199627. Sie konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.   b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu:   1. den Instrumenten für die Validierung von Bildungsleistungen;  2. den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen   Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesondere zu   den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.28       24 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   25 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   26 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018   (AS 2018 51).   27 SR 172.31  28 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 11. Dez. 2017, in Kraft seit 1. Febr. 2018    (AS 2018 51).     Berufliche Grundbildung Vergolderin-Einrahmerin/  Vergolder-Einrahmer mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.221.05   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung bisherigen Rechts  1 Es werden aufgehoben:   a. das Reglement vom 30. Oktober 198729 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung der Vergolder;   b. der Lehrplan vom 30. Oktober 198730 für den beruflichen Unterricht der  Vergolder.   2 Die Genehmigung des Reglements vom 21. November 1988 über die Einführungs- kurse für Vergolder wird widerrufen.   Art. 25 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Vergolder vor dem 1. Januar 2010 begonnen haben,  schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Vergolder bis zum 31. Dezember 2014 wieder- holt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.   Art. 26 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2010 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22)  treten am 1. Januar 2014 in Kraft.       29 BBl 1988 I 282   30 BBl 1988 I 282      Berufsbildung   12   412.101.221.05