230.332 - Richtlinien für den Vollzug des Reglements über die Anerkennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik)   Gesetzessammlung des Kantons St.Gallen  230.332  Richtlinien für den Vollzug des Reglements über die  Anerkennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik  (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und  Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik) vom 11. September 2008 (Stand 11. September 2008)  Der Vorstand der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirekto- ren (EDK), gestützt auf Art. 4 Abs. 3 des Reglements über die Anerkennung der Diplome im  Bereich der Sonderpädagogik  (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherzie- hung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik)  beschliesst:1  Die Zulassungsvoraussetzungen gemäss Art. 4 bis 7 des Reglements über die Aner- kennung  der  Diplome  im  Bereich  der  Sonderpädagogik  (Vertiefungsrichtung  Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädago- gik) werden wie folgt präzisiert:  1. Zulassung Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung (1.)  Ziff.  1.1 Theoretische Zusatzleistungen 1 Die theoretischen Zusatzleistungen gemäss Art. 5 des Reglements werden an ei- ner Hochschule im Rahmen der Ausbildung von Lehrpersonen für Regelklassen  der Vorschulstufe oder der Vorschulstufe/Primarstufe absolviert und aufgrund der  entsprechenden Zieldefinition durch die jeweilige Ausbildungsinstitution validiert. 2 Sie umfassen mindestens je 10 Kreditpunkte in den Bereichen Vorschulpädago- gik und Entwicklungspsychologie.  1 In Vollzug ab 11. September 2008.  nGS -    230.332   Ziff.  1.2 Praktische Erfahrungen im Bereich Kind/Familie 1 Praktische Erfahrungen im Bereich Kind/Familie gemäss Art. 5 des Reglements   müssen in folgenden Situationen nachgewiesen werden: a) vor-/ausserschulische  Institutionen  mit  sozialem  oder  pädagogischem  Auf-  trag: begleitetes Praktikum b) Kindergarten/Basisstufe: begleitete Unterrichtspraxis c) Familienarbeit: Verantwortlichkeit bei der Erziehungsarbeit im Rahmen von   familiären Strukturen 2 Die  praxisbezogenen  Zusatzleistungen  werden  durch  die  Absolvierenden  in  Form eines Praxis-Portfolios  nachgewiesen, welches die folgenden Aspekte um- fasst: Darstellung und Charakterisierung der praktischen Tätigkeit, reflexiv-analy- tische Darstellung eines praktischen Fallbeispiels, Selbsteinschätzung der Kompe- tenzen im Bereich  Kind/Familie,  reflexive  Erläuterungen  zu den Entwicklungs- schritten während der letzten Jahre. 3 Die praktische Tätigkeit wird von den Studierenden in Arbeitsstunden ausgewie- sen; für die Gesamtheit der obengenannten Situationen muss diese Tätigkeit min- destens 300 Stunden umfassen.  Ziff.  1.3 1 Die Inhalte der zu erbringenden Zusatzleistungen sowie der Gesamtumfang wer- den von der Ausbildungsinstitution für Heilpädagogische Früherziehung für jede  Studierende/jeden Studierenden individuell und je nach vorgelagertem Studienab- schluss und allenfalls ausgeübter Verantwortlichkeit  bei der Erziehungsarbeit in  der eigenen Familie festgelegt.  2. Zulassung Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik (2.)  Ziff.  2.1 1 Die Zusatzleistungen für die Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik ge- mäss Art. 6 des Reglements werden an einer Hochschule im Rahmen der Ausbil- dung von Lehrpersonen für Regelklassen  der obligatorischen Schule (Vor-  und  Primarschule oder Sekundarstufe I) absolviert und aufgrund der entsprechenden  Zieldefinition durch die Institution der Lehrerinnen- und Lehrerbildung validiert.  Ziff.  2.2 1 Die Zusatzleistungen werden in ECTS-Kreditpunkten ausgewiesen und umfassen  im Minimum 30 und im Maximum 60 Kreditpunkte, davon a) mindestens 10 Kreditpunkte im Bereich der Didaktiken und b) mindestens 10 Kreditpunkte in begleiteter Unterrichtspraxis.  2       230.332  2 Die übrigen Inhalte der Zusatzleistungen (Allgemeine Pädagogik, Pädagogische  Psychologie, Erziehungswissenschaften) sowie der Gesamtumfang werden von der  Pädagogischen Hochschule bzw. Universität gemeinsam mit der Ausbildungsinsti- tution für Schulische Heilpädagogik für jede Studierende/jeden Studierenden indi- viduell und je nach vorgelagertem Studienabschluss festgelegt.  Ziff.  2.3 1 Den Inhaberinnen und Inhabern eines Bachelor-Diploms, das im Rahmen des  Studiums zur Lehrperson für die Sekundarstufe I erworben wurde, können bereits   erworbene Kreditpunkte für Didaktiken und Unterrichtspraxis angerechnet wer- den.  Die Zusatzleistungen können in diesem Fall  auf  insgesamt weniger  als  30  Kreditpunkte reduziert werden.  3. Zulassung zum Studium der anderen Vertiefungsrichtung (3.)  Ziff.  3.1 1 Studierende, die bereits über ein Diplom in Sonderpädagogik verfügen und zu- sätzlich den Masterstudiengang in der anderen Vertiefungsrichtung absolvieren  wollen,  können  unter  Berücksichtigung  der  Vorgaben  des  Anerkennungsregle- ments und dieser Richtlinien sowie unter Anrechnung früherer Studienleistungen  zum Studium zugelassen werden.   3    230.332   * Änderungstabelle - Nach Bestimmung  Bestimmung Änderungstyp nGS-Fundstelle Erlassdatum Vollzugsbeginn Erlass Grunderlass - 11.09.2008 11.09.2008  * Änderungstabelle - Nach Erlassdatum  Erlassdatum Vollzugsbeginn Bestimmung Änderungstyp nGS-Fundstelle 11.09.2008 11.09.2008 Erlass Grunderlass -  4     	1. Zulassung Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung (1.) 	Ziff. 1.1 Theoretische Zusatzleistungen 	Ziff. 1.2 Praktische Erfahrungen im Bereich Kind/Familie 	Ziff. 1.3  	2. Zulassung Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik (2.) 	Ziff. 2.1 	Ziff. 2.2 	Ziff. 2.3  	3. Zulassung zum Studium der anderen Vertiefungsrichtung (3.) 	Ziff. 3.1   		2020-03-31T00:14:48+0200 	"9001 St.Gallen" 	"Gesetzessammlung des Kantons St.Gallen"