RS 935.811.1   1   Ordinanza del DFI  sull’entità e l’accreditamento dei cicli di   perfezionamento delle professioni psicologiche  (OEAc-LPPsi)   del 25 novembre 2013 (Stato 15  dicembre 2020)     Il Dipartimento federale dell’interno (DFI),   visti gli articoli 2 e 5 capoversi 1 e 2 dell’ordinanza del 15 marzo 20131   sulle professioni psicologiche (OPPsi),  ordina:   Art. 1 Oggetto  La presente ordinanza definisce, per i cicli di perfezionamento nei settori specia- listici della psicologia secondo l’articolo 8 capoverso 1 lettere a e b della legge del  18 marzo 20112 sulle professioni psicologiche (LPPsi):   a. l’entità;  b. gli standard di qualità per l’accreditamento;  c. i dettagli della procedura di accreditamento.   Art. 2 Entità del perfezionamento e standard di qualità per l’accreditamento  1 L’entità del perfezionamento nonché gli standard di qualità per l’accreditamento  sono disciplinati:    a. per il settore specialistico della psicoterapia: nell’allegato 1;  b. per il settore specialistico della psicologia dell’età evolutiva: nell’allegato 2;  c.3 per il settore specialistico della psicologia della salute: nell’allegato 3;  d.4 per il settore specialistico della neuropsicologia: nell’allegato 4;  e.5 per il settore specialistico della psicologia clinica: nell’allegato 5.        RU 2013 4319  1 RS 935.811  2 RS 935.81  3 Introdotta dal n. I dell’O del DFI del 22 apr. 2015, in vigore dal 1° giu. 2015    (RU 2015 1267).  4 Introdotta dal n. I dell’O del DFI del 22 apr. 2015, in vigore dal 1° giu. 2015    (RU 2015 1267).  5 Introdotta dal n. I dell’O del DFI del 18 nov. 2015, in vigore dal 1° gen. 2016    (RU 2015 5827).   935.811.1    Servizi   2   935.811.1   2 In base agli standard di qualità si esamina se il ciclo di perfezionamento è idoneo,  quanto a contenuti, struttura e procedura, al raggiungimento degli obiettivi di cui  all’articolo 5 LPPsi6.   Art. 3 Presentazione della domanda di accreditamento  1 Le domande di accreditamento devono essere presentate all’Ufficio federale della  sanità pubblica (UFSP).  2 Le domande di nuovo accreditamento concernenti i cicli di perfezionamento accre- ditati ordinariamente devono essere presentate in forma completa al più tardi un  anno e mezzo prima della scadenza della validità dell’accreditamento.  3 ...7   Art. 4 Trattamento delle domande  1 L’UFSP esamina la completezza della domanda di accreditamento secondo l’arti- colo 14 LPPsi8.  2 Se la domanda di accreditamento è completa, l’UFSP inoltra la domanda all’orga- no di accreditamento secondo l’articolo 5 capoverso 3 OPPsi per la valutazione da  parte di terzi.    Art. 5 Pubblicazione delle decisioni di accreditamento  L’autorità di accreditamento pubblica su Internet l’elenco dei cicli di perfeziona- mento accreditati9.   Art. 6 Valutazione della procedura di accreditamento  1 L’attuazione, l’opportunità e i risultati della procedura di accreditamento sono  valutati periodicamente.   2 L’UFSP fa rapporto al DFI e presenta proposte di miglioramento.  3 ...10   Art. 7 Entrata in vigore  La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2014.       6 RS 935.81  7 Abrogato dal n. I dell’O del DFI del 17 nov. 2020, con effetto dal 15 dic. 2020    (RU 2020 5167).  8 RS 935.81  9 www.bag.admin.ch>Temi>Professioni sanitarie>Accreditamento delle professioni    sanitarie>Perfezionamento professioni psicologiche  10 Abrogato dal n. I dell’O del DFI del 17 nov. 2020, con effetto dal 15 dic. 2020    (RU 2020 5167).     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   3   935.811.1   Allegato 111  (art. 2 cpv. 1 lett. a)   Entità del perfezionamento e standard di qualità per  l’accreditamento nel settore specialistico della psicoterapia   A. Entità del perfezionamento  Il perfezionamento in psicoterapia deve comprendere i seguenti moduli nella se- guente entità:   a. conoscenze e capacità:  almeno 500 unità12;   b. formazione pratica:  1. pratica clinica: almeno due anni al 100 per cento in un’istituzione psi-  cosociale, di cui almeno un anno in un’istituzione psicoterapeutica- psichiatrica, ambulatoriale o stazionaria13,   2. attività psicoterapeutica propria: almeno 500 unità, almeno 10 casi con- clusi – trattati, supervisionati, valutati e documentati – sul piano psico- terapeutico,   3. supervisione: almeno 150 unità, di cui almeno 50 in sedute individuali,  4. esperienza terapeutica sulla propria persona: almeno 100 unità, di cui   almeno 50 in sedute individuali,  5. unità supplementari di supervisione o esperienza terapeutica sulla pro-  pria persona: almeno 50 unità supplementari di supervisione o espe- rienza terapeutica sulla propria persona, in funzione dell’orientamento  del ciclo di perfezionamento.   B. Standard di qualità per l’accreditamento  0  Principi:  0.1 Il ciclo di perfezionamento in psicoterapia mira a fornire ai diplomandi le   qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la  professione di psicoterapeuta e all’abilitazione a esercitare sotto la propria  responsabilità professionale.   0.2 Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento  sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a  conseguire il suo fine.       11 Nuovo testo giusta il n. II dell’O del DFI del 17 nov. 2020, in vigore dal 15 dic. 2020   (RU 2020 5167).   12 Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.  13 In caso di occupazione a tempo parziale, la durata è prorogata corrispondentemente.     Servizi   4   935.811.1   1  Settore d’esame: programma e condizioni quadro del perfezionamento  1.1 Programma di studio  1.1.1 Gli obiettivi, i principi fondamentali e gli aspetti centrali nonché la struttura   del ciclo di perfezionamento sono formulati in un programma di studio.  1.1.2 Il perfezionamento consiste in moduli teorici e pratici la cui entità è descritta   al capitolo A.  1.1.3 Tutti i moduli del ciclo di perfezionamento, i loro contenuti e la loro entità   nonché le forme d’insegnamento e di apprendimento impiegate sono descrit- ti in modo differenziato nel programma di studio.   1.2 Condizioni quadro del perfezionamento  1.2.1 Le condizioni quadro del perfezionamento, in particolare le condizioni   d’ammissione, la durata, i costi, il regolamento di valutazione e d’esame  nonché le possibilità di ricorso, sono disciplinate e pubblicate e sono con- formi alle disposizioni di legge.   1.2.2 Le responsabilità e le competenze delle varie istanze del ciclo di perfezio- namento come pure i diversi ruoli e le diverse competenze dei formatori, dei  supervisori e dei terapeuti formatori sono definiti e noti ai perfezionandi.    1.2.3 L’organizzazione responsabile garantisce che le risorse finanziarie, umane e  tecniche siano sufficienti a dispensare l’integralità del perfezionamento con i  suoi singoli elementi conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.   2  Settore d’esame: contenuti del perfezionamento  2.1 Conoscenze e capacità  2.1.1 Il perfezionamento trasmette almeno un modello esplicativo completo del   vissuto e del comportamento umani, della genesi e del decorso di disturbi e  patologie psichici nonché dei fattori terapeutici di efficacia della psicotera- pia.   2.1.2 Il perfezionamento trasmette le basi teoriche ed empiriche della psicoterapia  nonché ampie competenze psicoterapeutiche pratiche, in particolare nei se- guenti ambiti:  a. esplorazione, delimitazione dell’incarico terapeutico;  b. diagnostica e procedure diagnostiche, indagine anamnestica, sistemi di   classificazione diagnostica riconosciuti (ICD, DSM);  c. indicazione terapeutica generale e differenziale, metodi e tecniche di   trattamento generali e per disturbi specifici, efficacia dei metodi e delle  tecniche di trattamento insegnati;    d. pianificazione ed esecuzione della terapia, osservazione del decorso e  adeguamento continuo della procedura terapeutica;   e. conduzione di un colloquio psicoterapeutico, strutturazione della rela- zione terapeutica;     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   5   935.811.1   f. valutazione e documentazione del percorso terapeutico e dei suoi risul- tati, strumenti qualitativi e quantitativi scientificamente validati per la  valutazione della terapia a livello del paziente, documentazione dei ca- si.   2.1.3 I contenuti del perfezionamento sono scientificamente fondati e applicabili a  un’ampia gamma di disturbi e di patologie psichici nel trattamento psicote- rapeutico. Le conoscenze della ricerca psicoterapeutica e le loro implicazioni  per la pratica sono costantemente integrate nel perfezionamento.   2.1.4 Fanno inoltre parte integrante del perfezionamento i contenuti seguenti:  a. modelli di efficacia di altri approcci e metodi psicoterapeutici;   b. approcci terapeutici specifici per diversi gruppi d’età e in diversi set-  ting;   c. conoscenze di contesti demografici, socioeconomici e culturali dei   clienti e dei pazienti e riflessioni su tali contesti, e loro implicazioni per  il trattamento psicoterapeutico;   d. etica professionale e obblighi della professione;  e. conoscenze dei sistemi giuridico, sociale e sanitario e delle loro istitu-  zioni;  f. lavoro in rete, collaborazione interdisciplinare e interprofessionale.   2.2 Pratica clinica    Durante il perfezionamento ogni perfezionando acquisisce la necessaria   ampia esperienza clinica e psicoterapeutica con una vasta gamma di disturbi  e patologie. L’organizzazione responsabile garantisce che l’esperienza prati- ca sia acquisita in istituzioni psicosociali e psicoterapeutiche-psichiatriche  adeguate a tal fine.   2.3 Attività psicoterapeutica propria    L’organizzazione responsabile garantisce che durante il perfezionamento   ogni perfezionando esegua:   a. almeno 500 unità di trattamenti psicoterapeutici sotto supervisione;  b. almeno 10 psicoterapie supervisionate su persone con diversi disturbi e   patologie e che i relativi decorsi e risultati siano valutati e documentati  con strumenti scientificamente validati.   2.4 Supervisione    L’organizzazione responsabile garantisce che:   a. l’attività psicoterapeutica dei perfezionandi sia regolarmente supervi- sionata, ossia analizzata, diretta e ulteriormente sviluppata;   b. i supervisori consentano ai perfezionandi di sviluppare progressivamen- te la loro competenza psicoterapeutica personale.   2.5 Esperienza terapeutica sulla propria persona    L’organizzazione responsabile formula gli obiettivi dell’esperienza terapeu-  tica sulla propria persona e i requisiti per la sua esecuzione. Garantisce che     Servizi   6   935.811.1   l’esperienza terapeutica sulla propria persona consenta ai perfezionandi di  analizzare il loro vissuto e comportamento in vista della futura professione  di psicoterapeuta, di sviluppare la loro personalità e di riflettere criticamente  sul loro comportamento relazionale.   3  Settore d’esame: perfezionandi  3.1 Sistema di valutazione  3.1.1 Nel quadro di una procedura di ammissione regolamentata vengono accerta-  te anche l’idoneità personale e le competenze personali dei candidati al per- fezionamento.   3.1.2 Lo sviluppo delle competenze personali nonché teoriche e pratiche dei  perfezionandi è verificato e valutato regolarmente mediante un sistema defi- nito e trasparente. I perfezionandi sono regolarmente informati sul conse- guimento degli obiettivi di apprendimento e sulla valutazione della loro ido- neità personale come psicoterapeuti.   3.1.3 Nel quadro di un esame finale si verifica che i perfezionandi abbiano acqui- sito le competenze teoriche e pratiche necessarie per esercitare la psicotera- pia sotto la propria responsabilità professionale. L’esame finale comprende  diversi formati di esame, tra cui un esame scritto e studi di casistica o pre- sentazioni di casi, e include anche la valutazione dell’idoneità personale a  esercitare la psicoterapia.   3.2 Consulenza e sostegno    La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative al   perfezionamento teorico e pratico sono garantiti.   4  Settore d’esame: formatori  4.1 Qualifiche dei docenti    I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di   regola sono titolari di un diploma universitario e di un perfezionamento nel  settore specialistico insegnato.   4.2 Qualifiche dei supervisori e dei terapeuti formatori    I supervisori e i terapeuti formatori dispongono di un perfezionamento   qualificato in psicoterapia e di una successiva esperienza professionale di  almeno cinque anni. Di regola i supervisori sono specializzati in supervisio- ne.   5  Settore d’esame: garanzia e sviluppo della qualità  5.1 È stato realizzato un sistema definito e trasparente per verificare e sviluppare   costantemente la qualità del ciclo di perfezionamento. Il sistema di garanzia     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   7   935.811.1   della qualità comprende la verifica e la valutazione sistematiche dei contenu- ti, delle strutture e dei processi nonché dei risultati del perfezionamento dal  punto di vista dei perfezionandi, degli ex allievi e dei formatori.   5.2 I risultati degli almeno 10 casi valutati sistematicamente da ciascun perfe- zionando secondo il capitolo A lettera b numero 2 sono utilizzati costante- mente per garantire che il ciclo di perfezionamento renda i diplomati capaci  di eseguire psicoterapie efficaci e con pochi effetti collaterali.     Servizi   8   935.811.1   Allegato 2  (art. 2 cpv. 1 lett. b)   Entità del perfezionamento e standard di qualità per  l’accreditamento nel settore specialistico della psicologia dell’età  evolutiva   A. Entità del perfezionamento nella psicologia dell’età evolutiva  Il perfezionamento in psicologia dell’età evolutiva deve comprendere i moduli  seguenti:   a. conoscenze e capacità:  almeno 500 unità14;   b. formazione pratica:  1. attività propria nell’ambito della psicologia dell’età evolutiva: almeno   due anni all’80 per cento in un’istituzione del settore della psicologia  dell’età evolutiva15,   2. accompagnamento e valutazione della pratica: complessivamente  almeno 200 unità, di cui almeno 80 consacrate alla supervisione pro- priamente detta, di cui almeno 20 unità di supervisioni singole. Le unità  rimanenti possono essere consacrate ad altri modi d’accompagnamento  e di valutazione della pratica (per esempio studi di casi/colloqui su casi,  ricerca sulla pratica, intervisione).   B. Standard di qualità per l’accreditamento   Principio:  Il ciclo di perfezionamento nella psicologia dell’età evolutiva mira a fornire a coloro  che lo seguono le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e  sociale la professione di psicologo dell’età evolutiva e all’abilitazione a esercitare  sotto la propria responsabilità professionale.  Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia ade- guato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo  fine.       14 Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.  15 In caso di occupazione a tempo parziale, la durata è prorogata corrispondentemente.     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   9   935.811.1   1.  Settore d’esame: linee guida e obiettivi  1.1 Linee guida  1.1.1 La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione   responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto  forma di linee guida.   1.1.2 Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di  perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.   1.2 Obiettivi del ciclo di perfezionamento  1.2.1 I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro   contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è  descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfe- zionamento di cui all’articolo 5 LPPsi16.   1.2.2 I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di  apprendimento sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del  ciclo di perfezionamento.   2.  Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento  2.1 Condizioni d’ammissione, durata e costi  2.1.1 Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono disciplina-  te e pubblicate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi.  2.1.2 I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono   indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi set- toriali e costi totali è indicata in dettaglio.    2.2 Organizzazione  2.2.1 Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento   sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati, in particolare ai  perfezionandi.   2.2.2 I diversi ruoli e funzioni dei diversi formatori in un ciclo di perfeziona- mento, segnatamente dei docenti e dei supervisori, sono definiti e adeguata- mente distinti.   2.3 Risorse  2.3.1 L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e   tecniche sufficienti a dispensare l’integralità del perfezionamento con i suoi  singoli elementi conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.   2.3.2 L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle  esigenze attuali e consente l’impiego delle forme d’insegnamento e appren- dimento adeguate.        16 RS 935.81     Servizi   10   935.811.1   3.  Settore d’esame: contenuti del perfezionamento  3.1 Principi  3.1.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità complete, scientifica-  mente fondate ed empiricamente verificate, applicabili all’intera la gamma  del settore di specializzazione della psicologia dell’età evolutiva.   3.1.2 I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle cono- scenze scientifiche nel settore di specializzazione.   3.2 Moduli del perfezionamento  3.2.1 Il perfezionamento comprende i seguenti moduli: conoscenze e capacità   (conoscenze specialistiche teoriche e pratiche), nonché formazione pratica.   3.2.2 L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.  3.3 Conoscenze e capacità  3.3.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze applicate complete, teoricamente   ed empiricamente fondate, in particolare nei seguenti settori:  a. diagnostica, esplorazione e formazione dell’opinione;  b. consulenza, intervento e trattamento, segnatamente prevenzione,   gestione di conflitti, mediazione, coaching, interventi in caso di crisi e  terapia.   3.3.2 Fanno inoltre parte integrante del perfezionamento gli elementi seguenti:  a. riflessione critica sull’efficacia, le possibilità e i limiti dei metodi inse-  gnati;   b. conoscenze della ricerca e sue implicazioni per la pratica;  c. riflessione sistematica, valutazione e documentazione della pratica della   psicologia dell’età evolutiva e delle sue condizioni quadro;   d. trasmissione di conoscenze e riflessione su contesti socioeconomici e   culturali diversi dei clienti/pazienti e loro implicazioni per la psicologia  dell’età evolutiva;   e. riflessione sull’etica professionale e gli obblighi della professione;  f. riflessione critica su questioni politico-sociali ed etiche relative alla psi-  cologia dell’età evolutiva;  g. trasmissione di conoscenze di base sui diritti del fanciullo ONU, non-  ché del diritto, della socialità, della sanità e delle sue istituzioni della  Svizzera;    h. trasmissione di conoscenze su settori dello sviluppo psicosociale e delle  fasi di vita, sui disturbi dello sviluppo e le patologie dello sviluppo psi- cosociale;   i. riflessione su temi riguardanti il mondo in cui vivono bambini e adole- scenti (p. es. famiglia, scuola, media, tempo libero/gioco, eterogeneità,  multiculturalità, mondo del lavoro);     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   11   935.811.1   j. riflessione su aspetti storici, giuridici, politici e sociali in rapporto con i  bambini/gli adolescenti, la famiglia, la scuola, le istituzioni dell’assi- stenza psicosociale, ecc.   3.4. Propria attività di psicologo dell’età evolutiva    L’organizzazione responsabile provvede affinché durante la formazione ogni   perfezionando possa acquisire una sufficiente esperienza nella psicologia  dell’età evolutiva con diversi tipi di problematiche. L’attività pratica include  un lavoro psicologico nei settori dell’esplorazione, della formazione  dell’opinione, degli interventi, della consulenza e del trattamento. A tal  riguardo l’organizzazione formula prescrizioni e provvede alla loro osser- vanza.   3.5 Accompagnamento e valutazione della pratica     L’organizzazione responsabile provvede affinché l’attività della psicologia   dell’età evolutiva dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata e valu- tata, ossia analizzata, verificata in merito all’effetto, diretta e ottimizzata.  Garantisce che la supervisione qualificata e altre forme idonee d’accompa- gnamento della pratica consentano ai perfezionandi di sviluppare progres- sivamente la propria attività di psicologia dell’età evolutiva in un quadro  sicuro.   4.  Settore d’esame: perfezionandi  4.1 Sistema di valutazione  4.1.1. Il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei   perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e  trasparente di verifica e valutazione. I perfezionandi sono regolarmente  informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.   4.1.2. Nel quadro di un esame o una valutazione finali si verifica che i perfezio- nandi abbiano acquisito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti  per il raggiungimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.   4.2 Certificazione delle prestazioni di perfezionamento    Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento   assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.  4.3 Consulenza e sostegno  4.3.1. La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla   formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.  4.3.2. I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per la   propria attività di psicologia dell’età evolutiva.     Servizi   12   935.811.1   5.  Settore d’esame: formatori  5.1 Selezione    I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la selezione   di questi ultimi sono definiti.  5.2 Qualifiche dei docenti    I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di   regola sono titolari di un diploma universitario e di un perfezionamento nel  settore di specializzazione.   5.3 Qualifiche dei supervisori     I supervisori dispongono di regola di un perfezionamento qualificato e di   un’esperienza professionale di cinque anni nel campo della psicologia  dell’età evolutiva. Di regola, dispongono di una specializzazione in supervi- sione.   5.4 Formazione continua    L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente   la formazione continua nel settore di specializzazione.   5.5 Valutazione    I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valu-  tazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure  necessarie sulla base dei risultati della valutazione.   6.  Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione  6.1 Sistema di garanzia della qualità  6.1.1. È stato realizzato un sistema trasparente di sviluppo e garanzia della qualità   del ciclo di perfezionamento.  6.1.2. I perfezionandi e i formatori sono sistematicamente consultati per l’elabo-  razione e lo sviluppo del ciclo di perfezionamento.   6.2 Valutazione  6.2.1. Il ciclo di perfezionamento è periodicamente valutato. Per lo sviluppo siste-  matico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valuta- zione.   6.2.2. La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i  diplomati e i formatori.     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   13   935.811.1   Allegato 317  (art. 2 cpv. 1 lett. c)   Entità del perfezionamento e standard di qualità per  l’accreditamento nel settore specialistico della psicologia della  salute   A. Entità del perfezionamento nella psicologia della salute  Il perfezionamento in psicologia della salute deve comprendere i seguenti moduli:   a. perfezionamento teorico e metodologico:  almeno 400 unità18 (corsi, seminari, workshop, e-learning ecc.);   b. formazione pratica:  1. attività pratica accompagnata di psicologia della salute: almeno un   anno con un grado di occupazione minimo del 50 per cento presso un  datore di lavoro rilevante per la salute pubblica e/o individuale o  un’istituzione del settore della psicologia della salute; oppure almeno  900 ore nel quadro di un progetto d’intervento o di ricerca nell’ambito  della psicologia della salute,   2. ricerca pratica: documentazione, analisi e valutazione della propria  prassi nell’ambito della psicologia della salute, inclusa una tesi finale  scritta,   3. supervisione, accompagnamento e valutazione della pratica: in tutto  almeno 150 unità di diverse forme di supervisione o accompagnamento  della pratica (supervisione individuale o di gruppo in senso stretto, studi  di casistica, seminari di accompagnamento della pratica ecc.)   B. Standard di qualità per l’accreditamento   Principio:  Il ciclo di perfezionamento in psicologia della salute mira a fornire ai diplomati le  qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la profes- sione di psicologo della salute e per l’abilitazione a esercitare sotto la propria  responsabilità professionale.  Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia ade- guato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo  fine.       17 Introdotto dal n. II dell’O del DFI del 22 apr. 2015, in vigore dal 1° giu. 2015   (RU 2015 1267).   18 Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.     Servizi   14   935.811.1   1.  Settore d’esame: linee guida e obiettivi  1.1 Linee guida  1.1.1 La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione   responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto  forma di linee guida.   1.1.2 Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di  perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.   1.2 Obiettivi del ciclo di perfezionamento  1.2.1 I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro   contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è  descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfe- zionamento formulati nell’articolo 5 LPPsi.   1.2.2 I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di  apprendimento, sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del  ciclo di perfezionamento.   2.  Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento  2.1 Condizioni d’ammissione, durata e costi   2.1.1 Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono disciplina-  te conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi e sono pubblicate.  2.1.2 I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono   indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi set- toriali e costi totali è indicata in dettaglio.   2.2 Organizzazione  2.2.1 Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento   sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati, segnatamente ai  perfezionandi.   2.2.2 I diversi ruoli e funzioni dei diversi formatori in un ciclo di perfezionamento  sono definiti e adeguatamente distinti.   2.3 Risorse  2.3.1 L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e   tecniche sufficienti a consentire di dispensare l’integralità della formazione  conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.   2.3.2 L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle  esigenze attuali e consente l’impiego di diverse forme di insegnamento e  apprendimento.     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   15   935.811.1   3.  Settore d’esame: contenuti del perfezionamento  3.1 Principi  3.1.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità complete, scientifica-  mente fondate ed empiricamente verificate nell’ambito della psicologia della  salute, fondamentali per la promozione della salute e la prevenzione delle  malattie, l’analisi e la comprensione dei comportamenti in condizioni di  salute e di malattia, la consulenza e l’assistenza agli ammalati e ai loro fami- liari, nonché per l’analisi e il miglioramento della prassi di psicologia della  salute e del sistema sanitario.   3.1.2 I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle cono- scenze scientifiche nel settore di specializzazione.   3.2 Moduli del perfezionamento  3.2.1 Il perfezionamento comprende i seguenti moduli: perfezionamento teorico e   metodologico (conoscenze teoriche e pratiche di psicologia della salute),  nonché perfezionamento pratico in psicologia della salute.   3.2.2 L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.  3.3 Conoscenze e capacità  3.3.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze teoriche e metodologiche ampie e   scientificamente fondate, in particolare nei seguenti ambiti:  a. fondamenti di psicologia della salute (fondamenti psicoaffettivi, biolo-  gici, interpersonali, socioculturali);  b. comportamenti in condizioni di salute e di malattia, loro evoluzione e   fattori determinanti;  c. modelli e interventi di promozione della salute e prevenzione delle   malattie, nonché di consulenza e accompagnamento dei pazienti;  d. metodi di ricerca e d’intervento nell’ambito della psicologia della   salute;  e. sviluppo e valutazione d’interventi di psicologia della salute.   3.3.2 Sono inoltre parte integrante del perfezionamento gli elementi seguenti:  a. risultati della ricerca nella psicologia della salute e loro implicazioni   pratiche;  b. riflessione critica sull’efficacia, sulle possibilità e sui limiti dei modelli   e dei metodi insegnati;  c. riflessione su questioni etiche, sul codice deontologico e sugli obblighi   professionali;  d. trasmissione di nozioni fondamentali del sistema di assistenza sanitaria;  e. trasmissione dei fondamenti e delle distinzioni dalle discipline contigue   (p. es. psicologia clinica, medicina comportamentale, economia  sanitaria, neuroscienze, antropologia della salute ecc.);   f. trasmissione di nozioni fondamentali di epidemiologia, cause di  malattia e di decesso, epidemiologia comportamentale e biostatistica;     Servizi   16   935.811.1   g. trasmissione di nozioni fondamentali sui sistemi giuridico, sociale e  assicurativo svizzeri e sulle loro istituzioni.    3.4 Formazione pratica    L’organizzazione responsabile provvede affinché ciascun perfezionando   acquisisca durante il perfezionamento una sufficiente esperienza pratica in  almeno un aspetto fondamentale della psicologia della salute. Assicura che  l’esperienza pratica venga acquisita in idonee istituzioni di psicologia della  salute o nel quadro di progetti di ricerca o d’intervento nell’ambito della psi- cologia della salute. L’organizzazione formula corrispondenti prescrizioni e  ne assicura il rispetto.   3.5 Supervisione, accompagnamento e valutazione della pratica    L’organizzazione responsabile provvede affinché la pratica o il progetto   d’intervento o di ricerca dei perfezionandi siano regolarmente accompagnati  e valutati, cioè fatti oggetto di riflessione, diretti e sviluppati. Assicura che la  supervisione qualificata e altre forme idonee di accompagnamento alla pra- tica consentano al perfezionando lo sviluppo graduale di una propria pratica  di psicologia della salute in un ambito sicuro.   4.  Settore d’esame: perfezionandi  4.1 Sistema di valutazione  4.1.1 Il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei   perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e  trasparente di verifica e valutazione. I perfezionandi sono regolarmente  informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.   4.1.2 Nel quadro di un esame o una valutazione finali si verifica che i perfezio- nandi abbiano acquisito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti  per il conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.   4.2 Certificazione delle prestazioni di perfezionamento    Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento   assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.  4.3 Consulenza e sostegno  4.3.1 La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla   formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.  4.3.2 I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per   l’attività pratica di psicologi della salute.     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   17   935.811.1   5.  Settore d’esame: formatori  5.1 Selezione    I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la selezione   di questi ultimi sono definiti.  5.2 Qualifiche dei docenti    I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di   regola sono titolari di un diploma universitario e di una formazione postgra- duata nel settore di specializzazione.   5.3 Qualifiche dei supervisori    I supervisori dispongono di norma di un perfezionamento qualificato e   hanno svolto una successiva attività professionale di almeno cinque anni  nell’ambito della psicologia della salute.   5.4 Formazione continua    L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente   la formazione continua nel settore di specializzazione.  5.5 Valutazione    I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valu-  tazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure  necessarie sulla base dei risultati della valutazione.   6.  Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione  6.1 Sistema di garanzia della qualità  6.1.1 È stato realizzato un sistema trasparente di sviluppo e garanzia della qualità   del ciclo di perfezionamento.  6.1.2 I perfezionandi e i formatori sono sistematicamente consultati per l’elabora-  zione e lo sviluppo del ciclo di perfezionamento.  6.2 Valutazione  6.2.1 Il ciclo di perfezionamento è periodicamente valutato. Per lo sviluppo siste-  matico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valuta- zione.   6.2.2 La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i  diplomati e i formatori.        Servizi   18   935.811.1   Allegato 419  (art. 2 cpv. 1 lett. d)   Entità del perfezionamento e standard di qualità per  l’accreditamento nel settore specialistico della neuropsicologia   A. Entità del perfezionamento nella neuropsicologia  Di regola, il perfezionamento in neuropsicologia dura almeno quattro anni. Esso  deve comprendere i seguenti moduli:   a. Perfezionamento teorico:  conoscenze e capacità: almeno 500 unità20 (corsi, seminari, workshop,  e-learning);   b. perfezionamento pratico:  1. pratica in neuropsicologia clinica: almeno 3600 ore di attività di neu-  ropsicologia clinica supervisionata in almeno due istituzioni, ambulato- riali o stazionarie, nelle quali vengono eseguite diagnosi, terapie e/o  riabilitazioni su persone con disturbi e patologie neuropsicologici  diversi,   2. casi propri di neuropsicologia clinica: almeno 180 casi neuropsicolo- gici diversi di varia eziologia trattati e dimostrati21, di cui almeno 10  documentati in modo completo (rapporti),   3. supervisione: almeno 200 unità di supervisione riferita a casi.   B. Standard di qualità per l’accreditamento  Principio:  Il ciclo di perfezionamento in neuropsicologia mira a fornire ai diplomandi le quali- fiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale la professione di  neuropsicologo e all’abilitazione a esercitare sotto la propria responsabilità profes- sionale.  Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento sia ade- guato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a conseguire il suo  fine.       19 Introdotto dal n. II dell’O del DFI del 22 apr. 2015 (RU 2015 1267). Aggiornato dalla  correzione del 2 giu. 2015, in vigore dal 2 giu. 2015 (RU 2015 1621).   20 Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.  21 Tabella con i casi trattati vistata dal/i supervisore/i (elenco anonimizzato con età, sesso,   diagnosi/eziologia, trattamento).     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   19   935.811.1   1.  Settore d’esame: linee guida e obiettivi  1.1 Linee guida  1.1.1 La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione   responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto  forma di linee guida.   1.1.2 Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di  perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.   1.2 Obiettivi del ciclo di perfezionamento  1.2.1 I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro   contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è  descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di perfe- zionamento formulati nell’articolo 5 LPPsi.   1.2.2 I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di  apprendimento, sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del  ciclo di perfezionamento.   2.  Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento  2.1 Condizioni d’ammissione, durata e costi  2.1.1 Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono discipli-  nate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi e sono pubblicate.  2.1.2 I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono   indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi set- toriali e costi totali è indicata in dettaglio.   2.2 Organizzazione  2.2.1 Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento   sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati.  2.2.2 I diversi ruoli e funzioni dei formatori in un ciclo di perfezionamento sono   definiti e adeguatamente distinti.  2.3 Risorse  2.3.1 L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e   tecniche sufficienti a consentire di dispensare l’integralità della formazione  conformemente agli obiettivi e ai requisiti di qualità.   2.3.2 L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle  esigenze attuali e consente l’impiego di diverse forme di insegnamento e  apprendimento.     Servizi   20   935.811.1   3.  Settore d’esame: contenuti del perfezionamento  3.1 Principi  3.1.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze complete, scientificamente fondate   ed empiricamente verificate sulle interrelazioni tra funzioni cerebrali e vis- suto e comportamento umani, nonché competenze complete atte alla diagno- si, terapia e riabilitazione neuropsicologiche su persone con vari disturbi  delle funzioni cerebrali.   3.1.2 I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle cono- scenze scientifiche nel settore di specializzazione.    3.2 Moduli del perfezionamento  3.2.1 Il perfezionamento comprende una parte teorica (conoscenze e capacità) e   una parte pratica (pratica in neuropsicologia clinica, propri casi di neuropsi- cologia clinica trattati, supervisione).   3.2.2 L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.  3.3 Conoscenze e capacità  3.3.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità di neuropsicologia   complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate, in partico- lare nei seguenti ambiti:   a. basi di neuropsicologia:   – sindromi neuropsicologiche dell’intero arco della vita e loro ezio- logie   – neuroanatomia funzionale  – basi biochimiche e neurofisiologiche delle funzioni cerebrali  – ontogenesi e filogenesi del sistema nervoso centrale  – sviluppo delle funzioni cognitive  – plasticità funzionale del sistema nervoso centrale;   b. diagnostica neuropsicologica clinica:  – conduzione di un colloquio e strutturazione della relazione tera-  peutica  – esplorazione e colloquio anamnestico  – scelta, applicazione e valutazione di diverse procedure diagnosti-  che   – diagnostica elettrofisiologica (EEG e MEG) e per immagini   (TRM, RMF, PET, TC)   – rapporti e perizie neuropsicologici;    c. terapia e riabilitazione neuropsicologiche cliniche:  – analisi del problema e del comportamento  – definizione dell’obiettivo e pianificazione del trattamento  – strategie e tecniche di trattamento neuropsicologiche  – strutturazione dei colloqui e della relazione terapeutica in diverse   fasi del trattamento neuropsicologico  – valutazione del decorso e dei risultati del trattamento.     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   21   935.811.1   3.3.2 Sono parte integrante del perfezionamento anche:  a. conoscenze di base delle principali discipline limitrofe;   b. conoscenze della ricerca neuropsicologica e sue implicazioni per la pra-  tica;  c. riflessione critica sulle possibilità e i limiti della diagnostica, terapia e   riabilitazione neuropsicologiche;  d. conoscenze su contesti demografici, socioeconomici e culturali diversi   dei pazienti e loro implicazioni per la diagnostica, terapia e riabilitazio- ne neuropsicologiche, nonché relative riflessioni;   e. riflessione sul codice deontologico e sugli obblighi della professione;  f. riflessione critica su questioni etiche e politico-sociali relative alla neu-  ropsicologia e alle neuroscienze;  g. conoscenze di base sui sistemi giuridico, sociale, sanitario e tecnico-  assicurative, come pure sulle loro istituzioni;  h. riflessione sulle condizioni quadro istituzionali e promovimento della   collaborazione interdisciplinare.  3.4 Pratica in neuropsicologia clinica    L’organizzazione responsabile provvede affinché durante la formazione ogni   perfezionando possa acquisire la necessaria ampia esperienza nella diagnosi,  terapia e riabilitazione su persone affette da diversi disturbi o patologie neu- ropsicologici, garantendo che le varie sedi deputate alla pratica in neuropsi- cologia clinica siano adeguate allo scopo.   3.5 Supervisione    L’organizzazione responsabile provvede affinché l’attività neuropsicologica   dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata, ossia analizzata, diretta,  sorvegliata e sviluppata. Garantisce che supervisori qualificati consentano ai  perfezionandi di sviluppare progressivamente la propria attività neuropsico- logica in un quadro sicuro.   4.  Settore d’esame: perfezionandi  4.1 Sistema di valutazione  4.1.1 Il livello e lo sviluppo delle competenze teoriche, pratiche e sociali dei   perfezionandi sono verificati e valutati mediante un sistema prestabilito e  trasparente di verifica e valutazione. I perfezionandi sono regolarmente  informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.   4.1.2 Nel quadro di un esame finale si verifica che i perfezionandi abbiano acqui- sito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti per il conseguimento  degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.   4.2 Certificazione delle prestazioni di perfezionamento     Servizi   22   935.811.1     Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento  assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.   4.3 Consulenza e sostegno  4.3.1 La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla   formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.  4.3.2 I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per la   pratica in neuropsicologia clinica.   5.  Settore d’esame: formatori  5.1 Selezione    I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la selezione   di questi ultimi sono definiti.   5.2 Qualifiche dei docenti    I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di   regola dispongono di un diploma universitario, di una formazione postgra- duata e di un’esperienza professionale pluriennale nel settore di specializza- zione.    5.3 Qualifiche dei supervisori    I supervisori dispongono di norma di un diploma universitario in psicologia,   un perfezionamento pluriennale qualificato in neuropsicologia e una succes- siva attività professionale di almeno cinque anni.    5.4 Formazione continua    L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente   la formazione continua nel settore di specializzazione.  5.5 Valutazione    I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valu-  tazione. L’organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure  necessarie sulla base dei risultati della valutazione.   6.  Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione  6.1 Sistema di garanzia della qualità  6.1.1 È stato realizzato un sistema trasparente di sviluppo e garanzia della qualità   del ciclo di perfezionamento.   6.1.2 I perfezionandi e i formatori sono sistematicamente consultati per l’elabora-  zione e lo sviluppo del ciclo di perfezionamento.  6.2 Valutazione     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   23   935.811.1   6.2.1 Il ciclo di perfezionamento è periodicamente valutato. Per lo sviluppo siste- matico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valuta- zione.   6.2.2 La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i  diplomati e i formatori.     Servizi   24   935.811.1   Allegato 522  (art. 2 cpv. 1 lett. e)   Entità del perfezionamento e standard di qualità per  l’accreditamento nel settore specialistico della psicologia clinica   A. Entità del perfezionamento nella psicologia clinica  Il perfezionamento in psicologia clinica deve comprendere i seguenti moduli:   a. perfezionamento teorico:   conoscenze e capacità: almeno 500 unità23 (corsi, seminari, workshop,   e-learning ecc.);  b. perfezionamento pratico:   1. pratica in psicologia clinica: almeno 3600 ore di attività di psicologia  clinica supervisionata in almeno due diverse istituzioni, ambulatoriali e  stazionarie, che erogano prestazioni di psicologia clinica e nelle quali  vengono eseguite diagnosi, consulenza, terapia e/o riabilitazione su  persone con problemi e disturbi psicologici diversi,   2. casi propri trattati di psicologia clinica: almeno 90 casi clinici diversi,  di varia eziologia, trattati e dimostrati24, di cui almeno 10 documentati  in modo completo (rapporti),   3. supervisione: almeno 150 unità,  4. esperienza terapeutica sulla propria persona: almeno 30 unità.   B. Standard di qualità per l’accreditamento  0  Principi  0.1 Il ciclo di perfezionamento in psicologia clinica mira a fornire ai diplomandi   le qualifiche necessarie per esercitare con competenza tecnica e relazionale  la professione di psicologo clinico e all’abilitazione a esercitare sotto la pro- pria responsabilità professionale.   0.2 Gli standard di qualità servono a verificare che il ciclo di perfezionamento  sia adeguato dal punto di vista contenutistico, strutturale e procedurale a  conseguire il suo fine.       22 Introdotto dal n. II dell’O del DFI del 18 nov. 2015, in vigore dal 1° gen. 2016   (RU 2015 5827).   23 Un’unità corrisponde ad almeno 45 minuti.  24 Tabella con i casi trattati vistata dal/i supervisore/i (elenco anonimizzato con età, sesso,   diagnosi/eziologia e trattamento).     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   25   935.811.1   1 Settore d’esame: linee guida e obiettivi  1.1 Linee guida  1.1.1 La filosofia, i principi fondamentali e gli obiettivi dell’organizzazione   responsabile del ciclo di perfezionamento sono formulati e pubblicati sotto  forma di linee guida.   1.1.2 Queste ultime indicano pure gli aspetti centrali su cui si basa il ciclo di  perfezionamento e le motivazioni che stanno a monte.   1.2 Obiettivi del ciclo di perfezionamento  1.2.1 I singoli obiettivi di apprendimento sono formulati e pubblicati. Il loro   contributo al conseguimento degli obiettivi del ciclo di perfezionamento è  descritto. Gli obiettivi di apprendimento si fondano sugli obiettivi di per- fezionamento formulati nell’articolo 5 LPPsi.   1.2.2 I contenuti del perfezionamento, così come le forme d’insegnamento e di  apprendimento, sono orientati agli obiettivi generali e di apprendimento del  ciclo di perfezionamento.   2 Settore d’esame: condizioni quadro del perfezionamento  2.1 Condizioni d’ammissione, durata e costi   2.1.1 Le condizioni d’ammissione e la durata del perfezionamento sono discipli-  nate conformemente agli articoli 6 e 7 LPPsi e sono pubblicate.  2.1.2 I costi totali minimi che occorre prevedere per il perfezionamento sono   indicati e pubblicati in maniera trasparente. La loro suddivisione in costi  settoriali e costi totali è indicata nel dettaglio.   2.2 Organizzazione  2.2.1 Le diverse responsabilità, funzioni e procedure nel ciclo di perfezionamento   sono stabilite e risultano comprensibili ai gruppi interessati.  2.2.2 I diversi ruoli e le diverse funzioni dei formatori all’interno del ciclo di   perfezionamento sono definiti e adeguatamente distinti.  2.3 Risorse  2.3.1 L’organizzazione responsabile garantisce le risorse finanziarie, umane e   tecniche relative al ciclo di perfezionamento sufficienti a consentire di  dispensare l’integralità della formazione conformemente agli obiettivi e ai  requisiti di qualità.   2.3.2 L’infrastruttura tecnica presso le sedi di perfezionamento è adeguata alle  esigenze attuali. Consente l’impiego di diverse forme di insegnamento e  apprendimento.     Servizi   26   935.811.1   3 Settore d’esame: contenuti del perfezionamento  3.1 Principi  3.1.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze complete, verificate teoricamente   ed empiricamente, sui processi psicologici (cognitivi, comportamentali,  affettivi, relazionali e motivazionali), sui fattori biologici e sociali nonché  sugli eventi critici della vita che contribuiscono a scatenare, mantenere e  sviluppare difficoltà e disturbi psicologici. Il perfezionamento mira a rendere  i diplomati capaci di svolgere un lavoro clinico-psicologico su bambini, ado- lescenti, adulti e anziani in diversi contesti e setting (individuo, relazione,  famiglia, scuola, lavoro, salute, disabilità ecc.).   3.1.2 I contenuti del perfezionamento corrispondono allo stato attuale delle cono- scenze scientifiche nel settore di specializzazione.   3.2 Moduli del perfezionamento  3.2.1 Il perfezionamento comprende una parte teorica (conoscenze e capacità) e   una parte pratica (pratica in psicologia clinica, propri casi di psicologia  clinica trattati, supervisione ed esperienza terapeutica sulla propria persona).   3.2.2 L’entità dei moduli del perfezionamento corrisponde alla lettera A.  3.3 Conoscenze e capacità  3.3.1 Il perfezionamento trasmette conoscenze e capacità di psicologia clinica   complete, scientificamente fondate ed empiricamente verificate, in particola- re nei seguenti ambiti:  a. basi teoriche e metodologiche:   – determinanti psicologiche (processi cognitivi, affettivi, relazionali,  motivazionali e comportamentali) dell’insorgere, del persistere e  dello svilupparsi di difficoltà e disturbi psicologici nelle diverse  età della vita e nei vari contesti   – influenza dei fattori socio-economici e culturali  – eventi critici della vita  – basi (neuro)biologiche delle difficoltà e dei disturbi psicologici  – disturbi psicologici nonché comorbidità: approccio transdiagno-  stico, approccio cluster, rete dei sintomi ecc.  – ricerca aggiornata, quantitativa e qualitativa, nell’ambito della psi-  cologia clinica;  b. diagnostica e valutazione in psicologia clinica:   – approcci categoriali e dimensionali nonché sistemi di classifica- zione e diagnosi dei disturbi psichici   – strumenti di diagnostica e valutazione dei disturbi psicologici e dei  processi ad essi correlati di tipo cognitivo, affettivo, relazionale,  motivazionale e comportamentale (test, interviste cliniche, osser- vazione clinica ecc.)    – strumenti per la valutazione dello stato funzionale (benessere, qua- lità di vita, integrazione sociale, capacità lavorativa ecc.)   – pianificazione multifattoriale dei casi all’insegna della psicologia  clinica, sulla scorta dei risultati della valutazione psicologica     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   27   935.811.1   – rapporti (descrizione della diagnosi, della valutazione e del referto,  nonché valutazione e indicazione, raccomandazioni concernenti il  processo terapeutico, perizie);   c. interventi di psicologia clinica e psicosociali:   – interventi psicologici per il trattamento di disturbi comportamenta-  li, cognitivi, emotivi, relazionali e/o motivazionali  – interventi psicosociali  – pianificazione e attuazione di interventi psicologici e psicosociali   personalizzati  – valutazione degli effetti e dell’efficacia di interventi pluridimen-  sionali;  – psicologia dell’emergenza e interventi in casi di crisi  – psicologia di consulenza e dei legami.   3.3.2 Sono parte integrante del perfezionamento anche:  a. la conduzione di un colloquio e la strutturazione della relazione tera-  peutica;  b. la teoria della supervisione riflessiva;  c. gli approcci neurobiologici e psicofarmacologici, le loro possibilità e i   loro limiti;   d. il lavoro in rete, la collaborazione interdisciplinare e interprofessionale;  e. le conoscenze di base delle principali discipline limitrofe;  f. l’etica professionale e gli obblighi della professione;  g. le determinanti demografiche, socioeconomiche, culturali e sociali del   ricorso alle offerte di cura nell’ambito della psicologia clinica e della  loro accessibilità;   h. le conoscenze del settore sanitario, giuridico, sociale e assicurativo e  delle rispettive istituzioni.   3.4 Pratica in psicologia clinica    L’organizzazione responsabile provvede affinché durante la formazione ogni   perfezionando possa acquisire l’ampia esperienza necessaria alla diagnostica  e alla valutazione psicologica, nonché alla pianificazione e all’attuazione di  interventi di psicologia clinica e psicosociali su persone affette dai disturbi  psicologici più disparati. Garantendo che le varie sedi deputate alla pratica in  psicologia clinica siano adeguate allo scopo.   3.5 Supervisione    L’organizzazione responsabile provvede affinché l’attività in psicologia   clinica dei perfezionandi sia regolarmente supervisionata, ossia analizzata,  diretta, valutata dal profilo della sua efficacia e sviluppata. Garantisce che la  supervisione venga eseguita sia sul piano tecnico-strategico sia su quello  personale e consenta ai perfezionandi di sviluppare progressivamente la pro- pria attività in psicologia clinica in un quadro sicuro.   3.6 Esperienza terapeutica sulla propria persona     Servizi   28   935.811.1     L’organizzazione responsabile formula gli obiettivi dell'esperienza terapeu- tica sulla propria persona e i requisiti per la sua esecuzione. Provvede affin- ché l’esperienza terapeutica sulla propria persona consenta ai perfezionandi  di analizzare il loro vissuto e comportamento in vista della futura professio- ne di psicologo clinico, di sviluppare la loro personalità e di riflettere criti- camente sul loro comportamento relazionale.   4 Settore d’esame: perfezionandi  4.1 Sistema di valutazione  4.1.1 Durante l’intera durata del perfezionamento, il livello e lo sviluppo delle   competenze teoriche, pratiche e sociali dei perfezionandi sono verificati e  valutati mediante un sistema prestabilito e trasparente. I perfezionandi sono  regolarmente informati sul conseguimento degli obiettivi di apprendimento.   4.1.2 Nel quadro di un esame finale si verifica che i perfezionandi abbiano acqui- sito le competenze teoriche, pratiche e sociali rilevanti per il conseguimento  degli obiettivi del ciclo di perfezionamento.   4.2 Certificazione delle prestazioni di perfezionamento    Le prestazioni di perfezionamento fornite e i moduli di perfezionamento   assolti vengono certificati su richiesta dei perfezionandi.  4.3 Consulenza e sostegno  4.3.1 La consulenza e il sostegno ai perfezionandi in tutte le questioni relative alla   formazione sono garantiti per tutta la durata del perfezionamento.  4.3.2 I perfezionandi sono sostenuti nella ricerca di posti di lavoro idonei per   l’acquisizione della pratica in psicologia clinica.   5 Settore d’esame: formatori  5.1 Selezione    I requisiti che devono soddisfare i formatori e le procedure per la loro sele-  zione sono definiti.  5.2 Qualifiche dei docenti    I docenti sono tecnicamente qualificati e didatticamente competenti. Di   norma sono titolari di un diploma universitario e hanno seguito un perfezio- namento nel loro settore di specializzazione.   5.3 Qualifiche dei supervisori    Di norma i supervisori sono titolari di un diploma universitario in psicologia,   hanno seguito un perfezionamento pluriennale qualificato in psicologia  clinica e hanno maturato un’esperienza professionale pluriennale nel loro  settore di specializzazione.   5.4 Qualifiche dei terapeuti formatori     Entità ed accreditamento dei cicli di perfezionamento  delle professioni psicologiche. O del DFI   29   935.811.1   Di norma i terapeuti formatori sono titolari di un diploma universitario in  psicologia, hanno seguito un perfezionamento pluriennale qualificato in psi- coterapia e hanno maturato un’esperienza professionale pluriennale nel loro  settore di specializzazione.   5.5 Formazione continua    L’organizzazione responsabile obbliga i formatori ad assolvere regolarmente   la formazione continua nel loro settore di specializzazione.  5.6 Valutazione    I formatori sono valutati periodicamente e informati sui risultati della valu-  tazione. L'organizzazione responsabile provvede ad adottare le misure  necessarie sulla base dei risultati della valutazione.   6 Settore d’esame: garanzia della qualità e valutazione  6.1 Sistema di garanzia della qualità  6.1.1 È stato realizzato un sistema definito e trasparente di sviluppo e garanzia   della qualità del ciclo di perfezionamento.  6.1.2 I perfezionandi e i formatori partecipano sistematicamente allo sviluppo del   ciclo di perfezionamento.  6.2 Valutazione  6.2.1 Il ciclo di perfezionamento è valutato periodicamente. Per lo sviluppo siste-  matico del ciclo di perfezionamento ci si avvale dei risultati della valuta- zione.   6.2.2 La valutazione comprende un sondaggio sistematico presso i perfezionandi, i  diplomati e i formatori.     Servizi   30   935.811.1