SR 412.101.221.57   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Assistentin Gesundheit und Soziales/  Assistent Gesundheit und Soziales   mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)   vom 20. Dezember 2010 (Stand am 1. Januar 2018)     86913 Assistentin Gesundheit und Soziales EBA/   Assistent Gesundheit und Soziales EBA  Aide en soins et accompagnement AFP  Addetto alle cure sociosanitarie CFP     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Assistentinnen Gesundheit und Soziales EBA oder Assistenten Gesundheit und  Soziales EBA beherrschen namentlich folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch  folgende Haltungen aus:   a. Die Assistentin/der Assistent Gesundheit und Soziales EBA unterstützt in  ambulanten und stationären Institutionen des Gesundheits- und Sozialwesens  Menschen aller Altersstufen, die für die Bewältigung ihres Alltags der Assis- tenz bedürfen.   b.5 Die Assistentin/der Assistent Gesundheit und Soziales EBA nimmt Pflege-  und Begleitungsaufgaben gemäss Auftrag wahr. Sie/er begleitet und unter- stützt Klientinnen und Klienten bei Aktivitäten im Alltag. Sie/er führt Haus-       AS 2011 531  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 111 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   5 Fassung vom 15. September 2011   412.101.221.57    Berufsbildung   2   412.101.221.57   haltsarbeiten durch. Sie/er erledigt einfache administrative und logistische  Arbeiten mit Bezug zu ihrem/seinem Tätigkeitsbereich.   c. Die Assistentin/der Assistent Gesundheit und Soziales EBA respektiert die  Persönlichkeit der Klientinnen und Klienten, bezieht diese in ihre/seine Tä- tigkeit ein und nutzt deren Ressourcen. Sie/er orientiert sich bei ihrer/seiner  Arbeit an den Werten und Leitideen der Organisation.   d. Die Assistentin/der Assistent Gesundheit und Soziales EBA übt die Tätig- keiten im Rahmen der erworbenen Kompetenzen, der rechtlichen Rahmen- bedingungen und der betrieblichen Regelungen aus.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Bildungsinhalte  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen gemäss Artikel 4 beschrieben.  2 Der Aufbau der Kompetenzen, die Vermittlung und der Erwerb der Ressourcen an  den drei Lernorten sind im Bildungsplan festgelegt.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte eng zusammen  und koordinieren ihre Beiträge.   Art. 4 Handlungskompetenzen6   Die Ausbildung zur Assistentin/zum Assistenten Gesundheit und Soziales EBA  umfasst folgende Handlungskompetenzen in den jeweiligen Handlungskompetenz- bereichen.   a. Mitwirken und Unterstützen bei Gesundheits- und Körperpflege:  1. unterstützt Klientinnen und Klienten beim An- und Auskleiden,  2. leistet Klientinnen und Klienten Hilfestellung im Zusammenhang mit   der Ausscheidung,  3. unterstützt Klientinnen und Klienten bei der Durchführung der Körper-  pflege,  4. unterstützt Klientinnen und Klienten bei der Durchführung von prophy-  laktischen Massnahmen,       6 Fassung vom 15. September 2011     Berufliche Grundbildung Assistentin Gesundheit und Soziales/  Assistent Gesundheit und Soziales mit EBA. V des SBFI   3   412.101.221.57   5. unterstützt Mobilisationen, Lagerungen und Transfers von Klientinnen  und Klienten,   6. führt die Gewichts- und Grössenkontrolle sowie die Kontrolle von Vi- talzeichen durch,   7. erkennt ausserordentliche Situationen und holt Hilfe;   b. Begleiten und Unterstützen von Klientinnen und Klienten im Alltag:  1. wirkt bei der Umsetzung der Tagesstruktur der Klientinnen und Klien-  ten mit,  2. wirkt bei der Aktivierung der Klientinnen und Klienten mit,  3. begleitet Klientinnen und Klienten zu Terminen,   4. unterstützt Klientinnen und Klienten beim Essen und Trinken,  5. bereitet mit und für Klientinnen und Klienten Frühstück und Zwi-  schenmahlzeiten vor,  6. bezieht sich in ihrem Handeln auf die Klientinnen und Klienten und ist   in der Beziehungssituation aufmerksam,  7.7 unterstützt Klientinnen und Klienten durch vorbereitende Massnahmen   beim Ruhen und Schlafen,  8. wirkt bei der Begleitung von Sterbenden mit;    c. Unterstützen im Haushalt:  1. führt die Vor- und Nachbereitung des Essraums durch,  2. unterstützt Klientinnen und Klienten bei der Pflege von Wohnbereich,   Pflanzen und Tieren,  3. unterstützt Klientinnen und Klienten beim Einkauf für den täglichen   Bedarf,  4. unterstützt Klientinnen und Klienten bei der Wäschepflege;   d. Einhalten und Umsetzen von Hygiene und Sicherheit:  1. hält die Vorschriften der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes   ein,  2. wendet die Hygienerichtlinien an, desinfiziert Instrumente und Flächen,  3. hilft mit, die Lebensräume klientengerecht und sicher zu halten und   wirkt bei der Durchführung von Massnahmen der Unfallverhütung mit,   e. Mitwirken bei Administration, Logistik und Arbeitsorganisation:   1. führt einfache administrative Arbeiten durch und nutzt dabei auch In- formatik-Hilfsmittel,   2. nimmt Informationen entgegen und leitet diese weiter,  3. reinigt Apparate und Mobiliar und sorgt für deren Betriebsbereitschaft,  4. wirkt bei der Bewirtschaftung von Material mit;       7 Fassung vom 15. September 2011     Berufsbildung   4   412.101.221.57   f. Entwickeln und Beachten der Berufsrolle und der Zusammenarbeit:  1.8 prüft, ob ihre/seine Ressourcen für die Ausführung eines Auftrages ge-  nügen und holt gegebenenfalls Hilfe bei Fachpersonen,  2.9 beschreibt das eigene Verhalten, beurteilt dieses und zieht daraus Fol-  gerungen für ihr/sein künftiges Verhalten,  3. arbeitet im Team zusammen, kennt die Rollen und Verantwortlich-  keiten der Teammitglieder.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 510  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 6 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.       8 Fassung vom 15. September 2011  9 Fassung vom 15. September 2011  10 Fassung gemäss Ziff. II 111 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Assistentin Gesundheit und Soziales/  Assistent Gesundheit und Soziales mit EBA. V des SBFI   5   412.101.221.57   2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 720 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 80 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt 23 bis 25 Tage zu 8 Stunden. Im  letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine überbetrieblichen Kurse  mehr statt.11   Art. 7 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 8 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  verantwortlichen Organisation der Arbeitswelt erarbeitet und vom SBFI genehmigt  ist.  2 Der Bildungsplan führt die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 wie folgt näher  aus:    a. Er begründet sie in ihrer Wichtigkeit für die berufliche Grundbildung.   b. Er bestimmt, welches Verhalten in bestimmten Handlungssituationen am  Arbeitsplatz erwartet wird.   c. Er bestimmt die Ressourcen, welche für den Aufbau der Handlungskompe- tenzen notwendig sind.   d. Er bezieht sie konsistent auf die Qualifikationsverfahren und beschreibt de- ren System.   3 Der Bildungsplan legt überdies fest:   a. die curriculare Gliederung der beruflichen Grundbildung;   b. die Aufteilung der überbetrieblichen Kurse über die Dauer der Grundbildung  und ihre Organisation;   c. die Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheits- schutz und zum Umweltschutz.   4 Dem Bildungsplan angefügt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruf- lichen Grundbildung mit Titel, Datum und Bezugsquelle.       11 Eingefügt durch die Änderung vom 15. September 2011, in Kraft ab 1. Januar 2012     Berufsbildung   6   412.101.221.57   Art. 9 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  200612 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten  Grundbildung   Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Fachfrau Gesundheit EFZ/Fachmann Gesundheit EFZ mit mindestens  2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. Fachfrau Betreuung EFZ/Fachmann Betreuung EFZ mit mindestens 2 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis oder gleichwertiger Abschluss eines ver- wandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der As- sistentin Gesundheit und Soziales EBA/des Assistenten Gesundheit und So- ziales EBA und mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung oder einer Fachhoch- schule mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Assistentin  Gesundheit und Soziales EBA/des Assistenten Gesundheit und Soziales  EBA und mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 In einem Betrieb darf eine lernende Person ausgebildet werden, wenn eine ent- sprechend qualifizierte Berufsbildnerin oder ein entsprechend qualifizierter Berufs- bildner zu mindestens 60 Prozent beschäftigt wird.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu mindestens 60 Prozent  darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis oder über ein  eidgenössisches Berufsattest im Fachbereich der lernenden Person oder über eine  gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.       12 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Assistentin Gesundheit und Soziales/  Assistent Gesundheit und Soziales mit EBA. V des SBFI   7   412.101.221.57   7. Abschnitt: Lern- und Leistungsdokumentation   Art. 12 Im Betrieb  1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie mindestens ein- mal pro Semester mit der lernenden Person.  3 Sie oder er hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person  in einem Bildungsbericht fest.  4 Sie oder er dokumentiert die Leistungen der Lernenden in der beruflichen Praxis  während des ersten, zweiten und dritten Semesters in der Form eines Kompetenz- nachweises13.  5 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt; sie fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote nach Artikel 17 Absatz 4.   Art. 13 In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten  Grundbildung   1 Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.  2 Die Leistungen der Lernenden in beruflicher Praxis des zweiten bis und mit des  vierten Semesters werden durch den Praktikumsbetrieb in der Form eines Kompe- tenznachweises dokumentiert. Die Kompetenznachweise werden in Noten ausge- drückt; diese fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote nach Artikel 17  Absatz 4.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 14 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,       13 Eingefügt durch die Änderung vom 15. September 2011, in Kraft ab 1. Januar 2012     Berufsbildung   8   412.101.221.57   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens das Äquivalent von zwei  Jahren in einer Anstellung von 80 % im Tätigkeitsbereich der Assisten- tin/des Assistenten Gesundheit und Soziales EBA erworben hat14,   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Art. 16)  gewachsen zu sein.   Art. 15 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  gemäss Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 16 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden Quali- fikationsbereiche wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als individuelle praktische Arbeit (IPA) mit integriertem  Fachgespräch im Umfang von 3 bis 4 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt  sowie bedarfs- und situationsgerecht auszuführen. Die Lerndokumentation  und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel ver- wendet werden15.   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 2 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  wird schriftlich befragt16.   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200617 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   Art. 17 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung  sowie der gewichteten Erfahrungsnote.       14 Eingefügt durch die Änderung vom 15. September 2011, in Kraft ab 1. Januar 2012  15 Eingefügt durch die Änderung vom 15. September 2011, in Kraft ab 1. Januar 2012  16 Eingefügt durch die Änderung vom 15. September 2011, in Kraft ab 1. Januar 2012  17 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Assistentin Gesundheit und Soziales/  Assistent Gesundheit und Soziales mit EBA. V des SBFI   9   412.101.221.57   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der gewichteten Noten für die Bildung in beruflicher Praxis und für den berufskund- lichen Unterricht. Dabei gilt folgende Gewichtung:   a. Bildung in beruflicher Praxis: doppelt   b. berufskundlicher Unterricht: einfach.  4 Die Note für die Bildung in beruflicher Praxis ist das auf eine ganze oder halbe  Note gerundete Mittel   a. aus der Summe aller in Noten ausgedrückten Kompetenznachweise gemäss  Artikel 12 Absatz 5; oder   b. aus der Summe aller in Noten ausgedrückten Kompetenznachweise der  Praktika gemäss Artikel 13 Absatz 2.   5 Die Note für den berufskundlichen Unterricht ist das auf eine ganze oder halbe  Note gerundete Mittel aus der Summe aller Semesterzeugnisnoten des berufskundli- chen Unterrichts.  6 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 30 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 30 %.   Art. 18 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt,  so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der berufskundliche Unterricht  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.    Art. 19 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.     Berufsbildung   10   412.101.221.57   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 20  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Berufsattest EBA.  2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Assistentin Gesund- heit und Soziales EBA» oder «Assistent Gesundheit und Soziales EBA» zu führen.  3 Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erwor- ben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;    b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 19 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   Art. 21  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität setzt sich  zusammen aus:   a. 7 bis 9 Vertreterinnen oder Vertretern der Dachorganisationen der Arbeits- welt Gesundheit «OdASanté» und der Arbeitswelt Soziales «SavoirSocial» ;   b. 2 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;    c. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat folgende Aufgaben:   a. Sie passt den Bildungsplan nach Artikel 8 den wirtschaftlichen, technologi- schen, ökologischen und didaktischen Entwicklungen laufend, mindestens  aber alle 5 Jahre an. Dabei trägt sie allfälligen neuen organisatorischen As- pekten der beruflichen Grundbildung Rechnung. Die Anpassungen bedürfen  der Zustimmung der Vertreterinnen und Vertreter des Bundes und der Kan- tone sowie der Genehmigung durch das SBFI.     Berufliche Grundbildung Assistentin Gesundheit und Soziales/  Assistent Gesundheit und Soziales mit EBA. V des SBFI   11   412.101.221.57   b. Sie beantragt dem SBFI Änderungen dieser Verordnung, sofern die beo- bachteten Entwicklungen die Regelungen dieser Verordnung, namentlich die  Handlungskompetenzen nach Artikel 4, betreffen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen18   Art. 22 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Assistentin/Assistent Gesundheit und Soziales EBA  vor dem 1. Januar 2012 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer die Abschlussprüfung für Assistentin/Assistent Gesundheit und Soziales EBA  bis zum 31. Dezember 2015 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht  beurteilt zu werden.   Art. 23 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt rückwirkend auf den 1. August 2010 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 14–20)  treten am 1. Januar 2012 in Kraft.       18 Eingefügt durch die Änderung vom 15. September 2011, in Kraft ab 1. Januar 2012     Berufsbildung   12   412.101.221.57