SR 412.101.221.21   1   Verordnung des SBFI  über die berufliche Grundbildung   Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 6. Oktober 2009 (Stand am 1. Januar 2019)     64616  Gebäudetechnikplanerin Heizung EFZ/   Gebäudetechnikplaner Heizung EFZ  Projeteuse en technique du bâtiment chauffage CFC/  Projeteur en technique du bâtiment chauffage CFC  Progettista nella tecnica della costruzione riscaldamento AFC   64617 Gebäudetechnikplanerin Lüftung EFZ/  Gebäudetechnikplaner Lüftung EFZ  Projeteuse en technique du bâtiment ventilation CFC/  Projeteur en technique du bâtiment ventilation CFC  Progettista nella tecnica della costruzione ventilazione AFC   64618 Gebäudetechnikplanerin Sanitär EFZ/  Gebäudetechnikplaner Sanitär EFZ  Projeteuse en technique du bâtiment sanitaire CFC/  Projeteur en technique du bâtiment sanitaire CFC  Progettista nella tecnica della costruzione impianti sanitari AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4        AS 2009 6597  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 89 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   412.101.221.21     Berufsbildung   2   412.101.221.21   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild  1 Gebäudetechnikplanerin/Gebäudetechnikplaner Heizung auf Stufe EFZ, Gebäude- technikplanerin/Gebäudetechnikplaner Lüftung auf Stufe EFZ und Gebäudetechnik- planerin/Gebäudetechnikplaner Sanitär auf Stufe EFZ beherrschen namentlich  folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a. Sie planen und berechnen energieeffiziente gebäudetechnische Anlagen.  Dabei berücksichtigen sie Aspekte der Nachhaltigkeit;   b. Sie wirken mit bei der Fachkoordination, der Kontrolle von Montagearbeiten  sowie bei Inbetriebsetzungsarbeiten;   c. Sie erledigen ihre Arbeit an ihrem Hauptarbeitsplatz im Büro mit Hilfe von  Berechnungs- und Planungssoftware. Sie erstellen einzelne Bau- und  Anlageskizzen auch von Hand;   d. Sie arbeiten selbständig, kompetent und effizient. Dabei verfügen sie über  planerisches und organisatorisches Geschick. Sie handeln kundenfreundlich  und flexibel.   2 Der Beruf wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung im Lehrvertrag festge- halten.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 4 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Handlungskompetenzen  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6 beschrieben.  2 Sie gelten für alle Lernorte.   Art. 4 Fachkompetenz  1 Die Fachkompetenz für alle Berufe im Berufsfeld Gebäudetechnikplanung umfasst  Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Bereichen:   a. Betriebsorganisation;   b. Nachhaltigkeit (Ökologie und Ökonomie);   c. Arbeitssicherheit und Brandschutz;   d. Mathematik;     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»  mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.221.21   e. Werkstoffe;   f. Grundlagen Chemie;   g. Grundlagen Physik;   h. Wärmelehre;   i. Strömungslehre;   j. Elektrotechnik;   k. Messen, Steuern, Regeln;   l. Bau- und Gebäudetechnik;   m. Planungsprozess;   n. Werkstatt- und Baustelle.  2 Die berufsspezifische Fachkompetenz umfasst folgende zusätzliche Kenntnisse  und Fähigkeiten für:   a. den Beruf Gebäudetechnikplanerin Heizung EFZ/Gebäudetechnikplaner  Heizung EFZ: Heizungsanlagen, andere wärmetechnische Installationen und  Kühlwasseranlagen;   b. den Beruf Gebäudetechnikplanerin Lüftung EFZ/Gebäudetechnikplaner Lüf- tung EFZ: Lüftungs- und Klimaanlagen;   c. den Beruf Gebäudetechnikplanerin Sanitär EFZ/Gebäudetechnikplaner Sani- tär EFZ: Kalt- und Warmwasseranlagen, Abwasseranlagen, Gasanlagen.   Art. 5 Methodenkompetenz   Die Methodenkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Berei- chen:   a. Informationsmanagement;   b. Lernstrategien;   c. Problemlösefähigkeit;   d. ökologisches Verhalten.   Art. 6 Sozial- und Selbstkompetenz   Die Sozial- und Selbstkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden  Bereichen:   a. Kommunikationsfähigkeit;   b. Konfliktfähigkeit;   c. Teamfähigkeit;   d. Eigenverantwortung;   e. Selbstständigkeit;      Berufsbildung   4   412.101.221.21   f. Urteils- und Entscheidungsfähigkeit;   g. Umgangsformen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 75  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 8 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt:   a. im 1. und 2. Lehrjahr: im Durchschnitt an 3,5 Tagen pro Woche;   b. im 3. und 4. Lehrjahr: im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 1530 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 170 Lektionen.   3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 28 und höchstens  36 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.       5 Fassung gemäss Ziff. II 89 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»  mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.221.21   Art. 9 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 106 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan7 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   b. Er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule.   c. Er bezeichnet die Trägerschaft der überbetrieblichen Kurse und legt deren  Organisation und Aufteilung über die Dauer der beruflichen Grundbildung  fest.   d. Er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikations- verfahren und beschreibt dessen System.   e. Er führt die begleitenden Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Ge- sundheitsschutzes in einem Anhang aus.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität der  beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.   Art. 11 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20068 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.       6 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).   7 Der Bildungsplan vom 28. Mai 2018 ist zu finden auf der Website des SBFI über das  Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe von A–Z.   8 SR 412.101.241      Berufsbildung   6   412.101.221.21   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten  Grundbildung   Art. 12 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen und   Berufsbildner   1 Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. für die Fachgebiete Heizung und Lüftung:  1. Gebäudetechnikplanerin Heizung EFZ/Gebäudetechnikplaner Heizung   EFZ und Gebäudetechnikplanerin Lüftung EFZ/Gebäudetechnikplaner  Lüftung EFZ;   2. gelernte Haustechnikplanerin in Fachrichtung Heizung/gelernter Haus- technikplaner in Fachrichtung Heizung und gelernte Haustechnik- planerin in Fachrichtung Lüftung/gelernter Haustechnikplaner in Fach- richtung Lüftung;   3. Abschluss auf Stufe der Höheren Fachschule als Dipl. Techniker/in HF  oder Höhere Fachschule im entsprechenden Fachgebiet.   b. Für das Fachgebiet Sanitär:  1. Gebäudetechnikplanerin Sanitär EFZ/Gebäudetechnikplaner Sanitär   EFZ;  2. gelernte Haustechnikplanerin in Fachrichtung Sanitär/gelernter Haus-  technikplaner in Fachrichtung Sanitär;  3. Abschluss auf Stufe der Höheren Fachschule als Dipl. Techniker/in HF   oder Höhere Fachschule;   4. Abschluss einer Fachprüfung mit eidgenössischem Diplom in der Sani-  tärbranche als Haustechnikplaner/in (Sanitär) oder als Sanitärplaner/in.   c. für alle Fachgebiete:  1. Einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens   einem Jahr beruflicher Praxis im Lehrgebiet;  2. Einschlägiger Abschluss einer Fachhochschule mit mindestens 3 Jahren   beruflicher Praxis im Lehrgebiet:  3. Berufsbildnerinnen und Berufsbildner, die bei Inkrafttreten dieser   Verordnung über keinen Abschluss der höheren Berufsbildung ver- fügen, können weiterhin ausbilden, wenn sie die Anforderungen nach  Artikel 44 BBV erfüllen.     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»  mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.221.21   Art. 139 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruf- lichen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen10   Art. 1411 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lern- dokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 14a12 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.       9 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).   10 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).   11 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).   12 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).      Berufsbildung   8   412.101.221.21   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.  4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 15 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule13   In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten Grundbildung   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 16 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen14  1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in der Form von Kompetenznachweisen nach jedem überbetrieblichen Kurs.  2 Diese Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt und fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote nach Artikel 20 Absatz 3.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 17 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche berufliche Erfahrung erworben   hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 4 Jahre im Bereich des   entsprechenden Berufes im Berufsfeld Gebäudetechnikplanung erwor- ben hat, und       13 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).   14 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»  mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.221.21   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Art. 19)  gewachsen zu sein.   Art. 18 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach den Artikeln 4–6 erworben worden sind.   Art. 19 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:   a.15 praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  21¾ Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,   2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-  tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,    3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden;   b.16 …   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200617 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 2018 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und   b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.       15 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).   16 Aufgehoben durch Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, mit Wirkung seit   1. Jan. 2019 (AS 2018 2899).   17 SR 412.101.241  18 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019   (AS 2018 2899).      Berufsbildung   10   412.101.221.21   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote. Dabei gilt folgende Gewichtung:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %;   c. Erfahrungsnote: 30 %.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 50 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 50 %.  4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten.  5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der benoteten Kompetenznachweise.   Art. 21 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt,  so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der berufskundliche Unterricht  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei be- werteten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 2219 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.       19 Fassung gemäss Ziff. I der V vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019   (AS 2018 2899).     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»  mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.221.21   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 80 %;   b. Allgemeinbildung 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 23  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel im erlernten  Beruf zu führen:   a. Gebäudetechnikplanerin Heizung EFZ/Gebäudetechnikplaner Heizung EFZ;   b. Gebäudetechnikplanerin Lüftung EFZ/Gebäudetechnikplaner Lüftung EFZ;   c. Gebäudetechnikplanerin Sanitär EFZ/Gebäudetechnikplaner Sanitär EFZ.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 22 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   für Gebäudetechnikberufe   Art. 24  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Gebäude- technikberufe setzt sich zusammen aus:   a. sieben bis acht Vertreterinnen oder Vertretern des Schweizerisch- Liechtensteinischen Gebäudetechnikverbandes (suissetec);   b. einer Vertreterin oder einem Vertreter der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.20   2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.       20 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).      Berufsbildung   12   412.101.221.21   3 Die Kommission fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung  vom 3. Juni 199621. Sie konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.22   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 25 Aufhebung bisherigen Rechts  1 Es werden aufgehoben:   a. das Reglement vom 30. September 199923 über die Ausbildung und die  Lehrabschlussprüfung der Haustechnikplanerin/des Haustechnikplaners für  die Fachrichtungen Heizung (64611), Lüftung (64613), Sanitär (64614);   b. der Lehrplan vom 30. September 199924 für den beruflichen Unterricht der  der Haustechnikplanerin/des Haustechnikplaners für die Fachrichtungen  Heizung (64611), Lüftung (64613), Sanitär (64614).   2 Die Genehmigung des Reglements vom 22. August 2000 über die Einführungs- kurse für Haustechnikplanerin/Haustechnikplaner wird für die Fachrichtungen  Heizung (64611), Lüftung (64613), Sanitär (64614) widerrufen.   Art. 26 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Haustechnikplanerin/Haustechnikplaner vor dem  1. Januar 2010 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.       21 [AS 1996 1651, 2000 1157, 2008 5949 Ziff. II. AS 2009 6137 Ziff. II 1].  22 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019    (AS 2018 2899).  23 BBl 1999 9249  24 BBl 1999 9249     Berufliche Grundbildung Berufsfeld «Gebäudetechnikplanung»  mit EFZ. V des SBFI   13   412.101.221.21   2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Haustechnikplanerin/Haustechnikplaner bis  zum 31. Dezember 2015 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht be- urteilt zu werden.   Art. 26a25 Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 28. Mai 2018  1 Lernende, die ihre Bildung vor dem 1. Januar 2019 begonnen haben und die Lehr- abschlussprüfung bis zum 31. Dezember 2024 wiederholen, können verlangen, nach  bisherigem Recht beurteilt zu werden.  2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Gebäu- detechnikplanerin oder Gebäudetechnikplaner bis zum 31. Dezember 2024 wieder- holen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin  werden sie nach neuem Recht beurteilt.  3 Die Änderungen in den Artikeln 19, 20 und 22 kommen ab dem 1. Januar 2023 zur  Anwendung.   Art. 27 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2010 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 17–23)  treten am 1. Januar 2014 in Kraft.       25 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 28. Mai 2018, in Kraft seit 1. Jan. 2019  (AS 2018 2899).      Berufsbildung   14   412.101.221.21