SR 412.101.220.87   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Mechanikpraktikerin/Mechanikpraktiker   mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)   vom 3. November 2008 (Stand am 1. Januar 2018)     45906 Mechanikpraktikerin EBA/Mechanikpraktiker EBA   Praticienne en mécanique AFP/Praticien en mécanique AFP  Aiuto meccanica CFP/Aiuto meccanico CFP     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbezeichnung und Berufsbild  1 Die Berufsbezeichnung ist Mechanikpraktikerin EBA oder Mechanikpraktiker  EBA.  2 Mechanikpraktikerinnen EBA und Mechanikpraktiker EBA arbeiten im Maschi- nenbau, in der Metallbearbeitung und im Anlagen- und Apparatebau. Sie führen  einfachere Arbeiten in der Fertigung aus und verstehen mit Handwerkzeugen, tech- nischen Einrichtungen sowie Mess- und Prüfmitteln umzugehen. Sie wirken mit bei  Arbeitsprozessen wie in der Montage, Instandhaltung oder Wartung von Maschinen  und Anlagen. Sie führen die Arbeiten unter Berücksichtigung der Energie- und  Ressourceneffizienz aus.5   Mechanikpraktikerinnen EBA und Mechanikpraktiker EBA realisieren ihre Aufträge  unter Anleitung systematisch, effizient und weitgehend selbstständig. Sie sind es  auch gewohnt im Team zu arbeiten. Sie beachten die Grundsätze der Arbeitssicher- heit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes.        AS 2008 5491  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 59 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   5  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016   412.101.220.87    Berufsbildung   2   412.101.220.87   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Ziele und Anforderungen  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach Artikel 4 beschrieben.  2 Zur Ausübung der Handlungskompetenzen sind Ressourcen gemäss Artikel 5  notwendig.   Art. 4 Handlungskompetenzen   1 Die Basisausbildung umfasst folgende Handlungskompetenz:   b.1 Werkstücke manuell fertigen.  2 Der Aufbau der Handlungskompetenz der Basisausbildung ist für alle Lernenden  verbindlich.  3 Ergänzungsausbildung, die zur spezifischen Vorbereitung auf die Schwerpunkt- ausbildung dient und deren Umfang und Inhalt vom Lehrbetrieb gewählt wird.  4 Die Schwerpunktausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:   s.1 Werkstücke mit konventionellen Drehmaschinen nach Vorgaben drehen;   s.2 Werkstücke mit konventionellen Fräsmaschinen nach Vorgaben fräsen;   s.3 Werkstücke mit Hilfe der Stanztechnik herstellen;   s.4 Bleche und Profile bearbeiten;   s.5 Werkstücke schweissen;   s.6 Produktionsanlagen führen;   s.7 Werkstücke und Bauelemente zu Baugruppen montieren und die Funktion  prüfen;   s.8 Instandhaltungs- und Wartungsarbeiten ausführen;   s.9 Elektrische Geräte und Bauelemente montieren und verdrahten;6   s.10 Elektronische Komponenten herstellen;6   s.11 Werkstücke aus Glas oder ähnlichen Werkstoffen bearbeiten;7   s.12 Décolltageteile mit konventionellen Fertigungsverfahren fertigen;8       6  Eingefügt am 23. Januar 2015, in Kraft ab 1. März 2015  7  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016     Berufliche Grundbildung Mechanikpraktikerin/  Mechanikpraktiker mit EBA. V des SBFI   3   412.101.220.87   s.13 Décolltageteile mit CNC-Fertigungsverfahren fertigen.9  5 In der Schwerpunktausbildung baut jede lernende Person eine Handlungskom- petenz auf.   Art. 5 Ressourcen  1 Ressourcen sind Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen, die für den Aufbau der  Handlungskompetenzen von Bedeutung sind. Die Ressourcen werden zu fachlichen,  methodischen und sozialen Ressourcen gebündelt.  2 Beim Aufbau der Ressourcen arbeiten alle Lernorte eng zusammen und koordi- nieren ihre Beiträge.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 610  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.       8  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016  9  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016  10 Fassung gemäss Ziff. II 59 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   4   412.101.220.87   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 7 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 720 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 80 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 24 und höchstens  36 Tage zu je 8 Stunden und finden im ersten Bildungsjahr statt.   Art. 8 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulorts.  2 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 9 Bildungsplan11  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von den  verantwortlichen Organisationen der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt  wird.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden;   b. er bestimmt die Ressourcen, welche für den Aufbau der Handlungskompe- tenzen notwendig sind;   c. er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule;   d. er beinhaltet die Aufteilung der überbetrieblichen Kurse über die Dauer der  Grundbildung und ihre Organisation;   e. er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikationsver- fahren und beschreibt dessen System.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der  Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.12       11  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016  12 Fassung gemäss Ziff. III 18 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Mechanikpraktikerin/  Mechanikpraktiker mit EBA. V des SBFI   5   412.101.220.87   Art. 10 Allgemeinbildung   Für den allgemein bildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  200613 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten   Grundbildung   Art. 11 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Polymechanikerin EFZ/Polymechaniker EFZ mit mindestens 2 Jahren beruf- licher Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Polymechanikerin/gelernter Polymechaniker mit eidgenössischem  Fähigkeitszeugnis und mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehr- gebiet;   c. Produktionsmechanikerin EFZ/Produktionsmechaniker EFZ mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   d. gelernte Mechapraktikerin/gelernter Mechapraktiker mit eidgenössischem  Fähigkeitszeugnis und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehr- gebiet;   e. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Mechanikpraktikerin EBA/des  Mechanikpraktikers EBA und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im  Lehrgebiet;   f. einschlägiger Abschluss auf der Tertiärstufe und mindestens 2 Jahre berufli- che Praxis im Lehrgebiet.   Art. 1214 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent  oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent be- schäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.       13 SR 412.101.241  14  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016     Berufsbildung   6   412.101.220.87   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleich- wertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt: Lern- und Leistungsdokumentation   Art. 13 Im Betrieb  1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.   2–3 …15   Art. 13a16 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.  4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Aus- bildungserfolg gefährdet, teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten  Grundbildung   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.       15 Aufgehoben am 9. November 2015, mit Wirkung seit 1. Januar 2016  16 Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016     Berufliche Grundbildung Mechanikpraktikerin/  Mechanikpraktiker mit EBA. V des SBFI   7   412.101.220.87   Art. 15 Im überbetrieblichen Kurs  1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in der Form von Kompetenznachweisen.  2 Diese Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt und fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote überbetriebliche Kurse nach Artikel 18 Absatz 4.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 16 Zulassung zum Qualifikationsverfahren  1 Zum Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und glaubhaft macht, den An- forderungen der Abschlussprüfung gewachsen zu sein.   2 Von der beruflichen Praxis, die nach Artikel 32 BBV für die Zulassung zu einem  Qualifikationsverfahren verlangt ist, müssen mindestens 3 Jahre im Bereich der  Mechanikpraktikerin EBA/des Mechanikpraktikers EBA erworben worden sein.   Art. 17 Gegenstand, Umfang und Durchführung   des Qualifikationsverfahrens   1 Im Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen und  Ressourcen nach den Artikeln 4–5 erworben worden sind.  2 In der Abschlussprüfung werden die nachstehenden Qualifikationsbereiche wie  folgt geprüft:   a. Praktische Arbeit im Umfang von 16–40 Stunden als individuelle praktische  Arbeit (IPA). Die Prüfung umfasst eine Handlungskompetenz der Schwer- punktausbildung. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die ge- forderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht  auszuführen. Die Lerndokumentation, die Unterlagen der überbetrieblichen  Kurse und die Fachliteratur dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.   b. Allgemeinbildung. Die Abschlussprüfung richtet sich nach der Verordnung  des SBFI vom 27. April 200617 über die Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.       17 SR 412.101.241     Berufsbildung   8   412.101.220.87   Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren ist bestanden, wenn die Gesamtnote 4.0 oder höher  erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus den Noten der  einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und der Erfahrungsnoten.  Dabei gilt folgende Gewichtung:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %;   c. Erfahrungsnote berufskundlicher Unterricht: 20 %;   d. Erfahrungsnote überbetriebliche Kurse: 20 %.  3 Die Erfahrungsnote berufskundlicher Unterricht ist das auf eine ganze oder halbe  Note gerundete Mittel aus der Summe der vier Semesterzeugnisnoten des berufs- kundlichen Unterrichts.18  4 Die Erfahrungsnote überbetriebliche Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel der Kompetenznachweise der überbetrieblichen Kurse.   Art. 19 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird das Qualifikationsverfahren ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule  wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskund- liche Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die  Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  3 Wird das Qualifikationsverfahren ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen  Kursen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Werden die  überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungs- note nur die neuen Noten.   Art. 20 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und das Qualifikationsverfahren nach dieser Verordnung  absolviert, so entfallen die Erfahrungsnoten berufskundlicher Unterricht und über- betriebliche Kurse.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 70 %;   b. Allgemeinbildung: 30 %.       18 Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016     Berufliche Grundbildung Mechanikpraktikerin/  Mechanikpraktiker mit EBA. V des SBFI   9   412.101.220.87   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer das Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenös- sische Berufsattest EBA.  2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Mechanikpraktikerin  EBA» oder «Mechanikpraktiker EBA» zu führen.19  3 Im Notenausweis werden aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie die Er- fahrungsnoten.   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  die Grundbildungen der Maschinen-, Elektro- und Metallindustrie   Art. 2220  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für die  Grundbildungen der Maschinen-, Elektro- und Metallindustrie setzt sich zusammen  aus:   a. 10 bis 12 Vertreterinnen oder Vertretern der Arbeitgeberschaft;   b. 3 bis 4 Vertreterinnen oder Vertretern der Arbeitnehmerschaft;   c. 3 bis 4 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   d. je mindestens eine Vertreterin oder ein Vertreter des Bundes und der Kanto- ne.   2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung  vom 3. Juni 199621. Sie konstituiert sich selbst.  4 Die Kommission hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, min- destens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische  und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue or- ganisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.       19  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016  20  Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016  21 SR 172.31     Berufsbildung   10   412.101.220.87   b. Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Ände- rungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwicklun- gen eine Änderung der Verordnung erfordern.   c. Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpas- sung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpas- sung des Bildungsplans erfordern.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs- leistungen.   e. Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der berufli- chen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über  die Qualifikationsverfahren.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 22a22 Aufhebung bisherigen Rechts  Die Genehmigungen werden widerrufen für:   a. den Bildungsplan vom 8. November 2008 für Mechanikpraktikerin EBA o- der Mechanikpraktiker EBA;   b. das Qualifikationsprofil vom 4. August 2011 für Mechanikpraktikerin EBA  oder Mechanikpraktiker EBA;   c. die Bestehensregeln vom 4. August 2011 für Mechanikpraktikerin EBA oder  Mechanikpraktiker EBA.   Art. 23 Übergangsbestimmungen   Die Inhaberinnen und Inhaber eines kantonalen Anlehrausweises, welcher zwischen  2003 und 2010 im Rahmen der Pilotprojekte «Maschinenbaupraktiker/in» oder  «Mechanikpraktiker/in» abgegeben wird, erhalten vom kantonalen Amt für Berufs- bildung ab 2011 auf Antrag das eidgenössische Berufsattest «Mechanikpraktikerin  EBA/Mechanikpraktiker EBA».   Art. 23a23 Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 9. November 2015  1 Die Änderung vom 9. November 2015 gilt für alle Lernenden, die ihre Bildung als  Mechanikpraktikerin EBA oder Mechanikpraktiker EBA nach dem 1. Januar 2016  begonnen haben.  2 Die Änderung vom 9. November 2015 gilt für andere Qualifikationsverfahren  gemäss Artikel 33 BBG und Artikel 31 BBV für Mechanikpraktikerin EBA oder  Mechanikpraktiker EBA ab dem 1. Januar 2018.       22  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016  23  Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016     Berufliche Grundbildung Mechanikpraktikerin/  Mechanikpraktiker mit EBA. V des SBFI   11   412.101.220.87   Art. 24 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2009 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–21)  treten am 1. Januar 2011 in Kraft.  3 Die Änderung vom 23. Januar 2015 tritt am 1. März 2015 in Kraft.24       24  Eingefügt am 23. Januar 2015,  in Kraft ab 1. März 2015     Berufsbildung   12   412.101.220.87