412.101.220.50   1 / 14   Verordnung des SBFI  über die berufliche Grundbildung    Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann  mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 12. Oktober 2017 (Stand am 19. Oktober 2022)     46324 Automobil-Fachfrau EFZ/Automobil-Fachmann EFZ   Mécanicienne en maintenance d’automobiles CFC/  Mécanicien en maintenance d’automobiles CFC  Meccanica/Meccanico di manutenzione per automobili AFC       46325 Personenwagen   46326 Nutzfahrzeuge     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung vom   28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand, Fachrichtungen und Dauer   Art. 1 Berufsbild und Fachrichtungen   1 Automobil-Fachfrauen und Automobil-Fachmänner auf Stufe EFZ beherrschen na- mentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fä- higkeiten und Haltungen aus:   a. Sie prüfen, warten und bewerten Fahrzeuge, Teilsysteme und Zusatzgeräte  mit dem Fahrzeugsystemtester gemäss den Angaben des Herstellers und be- reiten die Fahrzeuge für amtliche Kontrollen vor.   b. Sie tauschen Teilsysteme und Komponenten aus, deren Verschleissgrenzen  erreicht sind, und beachten dabei die Vorgaben des Fahrzeugherstellers.   c. Sie arbeiten selbstständig gemäss Werkstattauftrag und unterstützen die wich- tigsten betrieblichen Abläufe. Sie beurteilen die Ergebnisse einer Probefahrt  und führen einfache Pannendienstarbeiten aus.        AS 2017 5787  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115   412.101.220.50      Berufsbildung   2 / 14   412.101.220.50   d. Sie reparieren Schäden an den wichtigsten Teilsystemen, Komponenten und  Anbauteilen nach den Reparaturanleitungen des Fahrzeugherstellers.   e. Sie lösen ihre Arbeiten eigenverantwortlich sowie selbstständig oder im  Team, handeln systematisch, rationell und zuverlässig; dabei sind sie kunden- orientiert und verwenden geeignete Methoden, Einrichtungen und Hilfsmittel,  unter Beachtung geltender Qualitätsmassstäbe und Vorschriften; zudem set- zen sie die Massnahmen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheits- und zum  Umweltschutz um.   2 Innerhalb des Berufs der Automobil-Fachfrau oder des Automobil-Fachmanns auf  Stufe EFZ gibt es die folgenden Fachrichtungen:   a. Personenwagen;   b. Nutzfahrzeuge.   3 Die Fachrichtung wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung im Lehrvertrag  festgehalten.   Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.   2 Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenössischen Berufsattests Automobil-Assis- tentin EBA oder Automobil-Assistent EBA wird das erste Jahr der beruflichen Grund- bildung angerechnet.   3 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zu- ständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze    1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.   2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompe- tenzen.   3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie ko- ordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Prüfen und Warten von Fahrzeugen:   1. Fahrzeuge von aussen prüfen und warten,   2. Fahrzeuge von innen prüfen und warten,     Berufliche Grundbildung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann   mit EFZ. V des SBFI   3 / 14   412.101.220.50   3. Komponenten im Motorraum prüfen und warten,   4. Komponenten an der Fahrzeugunterseite prüfen und warten;   b. Austauschen von Verschleissteilen:   1. Räder und Reifen wechseln,   2. Komponenten der Bremsanlage austauschen,   3. Komponenten der Abgasanlage austauschen,   4. Komponenten der elektrischen Anlage austauschen,   5. Komponenten des Antriebsstranges austauschen;   c. Unterstützen von betrieblichen Abläufen:   1. Werkstattauftrag abwickeln,   2. Ersatzteilnummern bestimmen,   3. Abschlusskontrolle durchführen,   4. Unterhaltsarbeiten an Betriebseinrichtungen und Werkzeugen durchfüh- ren,   5. Vorschriften über die Arbeitssicherheit, den Gesundheits- und den Um- weltschutz befolgen,   6. Ergebnisse einer Probefahrt beurteilen;   d. Überprüfen und Reparieren von Systemen:   1. Fahrwerksysteme reparieren und Teile ersetzen,   2. Bremsanlagen reparieren,   3. Aufbau- und Anbauteile reparieren,   4. Leitungsnetz- und Beleuchtungsanlagen reparieren,   5. Motorsubsysteme reparieren,   6. Komponenten des Antriebsstranges reparieren,   7. Komfort- und Sicherheitssysteme reparieren.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bildung  Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und  zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole,  Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie ihnen.   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und wirt- schaftlichen Interessen vermittelt.     Berufsbildung   4 / 14   412.101.220.50   4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen wer- den.   5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend  den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden; diese be- sonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Mass- nahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   6 Für die Verwendung von Stoffen und Zubereitungen nach der Chemikalien-Risiko- reduktions-Verordnung vom 18. Mai 20054 sind besondere Massnahmen zu treffen.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und  Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   1 Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der be- ruflichen Grundbildung im Durchschnitt 3 ½ bis 4 Tage pro Woche.   2 Der Ausbildungsbetrieb übernimmt die Kosten von 15 Lektionen praktischen Fahr- unterrichts zum Erwerb des Führerausweises gemäss der gewählten Fachrichtung.   Art. 7 Berufsfachschule   1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1240 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:    Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Total          a. Berufskenntnisse      – Prüfen und Warten von   Fahrzeugen, Austauschen  von Verschleissteilen, Un- terstützen von betrieblichen  Abläufen 200 190   60 450   – Überprüfen und Reparieren  von Systemen – 170 140 310          Total 200 360 200 760         b. Allgemeinbildung 120 120 120 360   c. Sport   40   40   40 120         Total Lektionen 360 520 360 1240       4 SR 814.81     Berufliche Grundbildung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann   mit EFZ. V des SBFI   5 / 14   412.101.220.50   2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zu- ständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeitswelt  möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewähr- leistet sein.   3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20065 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können neben  dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse   1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 40 Tage zu 8 Stunden.   2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 3 Kurse aufgeteilt:    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzbereich/Handlungskompetenz Dauer   1 Kurs 1 Prüfen und Warten von Fahrzeugen   5 Tage     Austauschen von Verschleissteilen   9 Tage     Unterstützen von betrieblichen Abläufen   2 Tage     Total 16 Tage   2 Kurs 2 Prüfen und Warten von Fahrzeugen   2 Tage     Austauschen von Verschleissteilen   3 Tage     Unterstützen von betrieblichen Abläufen   2 Tage     Überprüfen und Reparieren von Systemen   5 Tage     Total 12 Tage   3 Kurs 3 Prüfen und Warten von Fahrzeugen   2 Tage     Austauschen von Verschleissteilen   2 Tage     Unterstützen von betrieblichen Abläufen   1 Tag     Überprüfen und Reparieren von Systemen   7 Tage     Total 12 Tage   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.       5 SR 412.101.241     Berufsbildung   6 / 14   412.101.220.50   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan6 vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt ist.   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:   1. dem Berufsbild;   2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand- lungskompetenzen;   3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.   c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   d. Er führt die für die Verwendung von Stoffen und Zubereitungen erforderli- chen Fähigkeiten und Kenntnisse nach der Verordnung des UVEK vom 28.  Juni 20057 über die Fachbewilligung für den Umgang mit Kältemitteln ge- nauer aus.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und  Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner er- füllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Automobil-Fachfrau EFZ oder Automobil-Fachmann EFZ mit mindestens  drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet und dem Didaktik-Modul «Auto  Gewerbe Verband Schweiz» (AGVS) mit Abschluss;   b. Automobil-Mechatronikerin EFZ oder Automobil-Mechatroniker EFZ mit  mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet und dem Didaktik- Modul AGVS mit Abschluss;       6 Bildungsplan vom 12. Okt. 2017 zur Verordnung des SBFI über die berufliche Grundbil- dung für Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann mit eidgenössischem Fähigkeits- zeugnis (EFZ), zu finden auf der Website des SBFI über das Berufsverzeichnis unter  www.bvz.admin.ch > Berufe von A–Z.   7 SR 814.812.38     Berufliche Grundbildung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann   mit EFZ. V des SBFI   7 / 14   412.101.220.50   c. gelernte Automonteurin oder gelernter Automonteur mit mindestens fünf Jah- ren beruflicher Praxis im Lehrgebiet und dem Didaktik-Modul AGVS mit Ab- schluss;   d. gelernte Automechanikerin oder gelernter Automechaniker mit mindestens  drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet und dem Didaktik-Modul AGVS  mit Abschluss;   e. gelernte Fahrzeug-Elektriker-Elektronikerin oder gelernter Fahrzeug-Elektri- ker-Elektroniker mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet  und dem Didaktik-Modul AGVS mit Abschluss;   f. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb  ausgebildet werden.   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleichwer- tige Qualifikation verfügt.   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite ler- nende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen  Grundbildung eintritt.   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation   1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den  zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.     Berufsbildung   8 / 14   412.101.220.50   Art. 13 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den Bil- dungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt sich  dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über die  Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie oder er  bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.   4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Aus- bildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den un- terrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellt  ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen   1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in Form eines Kompetenznachweises für jeden überbetrieblichen Kurs.   2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung ab- solviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:        Berufliche Grundbildung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann   mit EFZ. V des SBFI   9 / 14   412.101.220.50   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der  Automobil-Fachfrau EFZ und des Automobil-Fachmanns EFZ erworben  hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens mit  Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompeten- zen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  9 Stunden 10 Minuten. Dafür gilt Folgendes:   1. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbil- dung geprüft.   2. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufüh- ren.   3. Die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.   4. Der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche mit den nachstehenden Gewichtungen:     Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung   1 Prüfen und Warten von Fahrzeugen 25 %   2 Austauschen von Verschleissteilen 25 %   3 Unterstützen von betrieblichen Abläufen 25 %   4 Überprüfen und Reparieren von Systemen 25 %   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 3 Stunden. Dafür gilt Folgendes:   1. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbil- dung geprüft.    2. Der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche und Prüfungsformen in nachstehender Dauer mit den nachste- henden Gewichtungen:       Berufsbildung   10 / 14   412.101.220.50   Position Handlungskompetenzbereiche Prüfungsform und  Dauer    Gewichtung            schriftlich mündlich           1 Prüfen und Warten von Fahrzeugen 25 Min.  20 %   2 Austauschen von Verschleissteilen 35 Min.  20 %   3 Unterstützen von betrieblichen Abläufen 15 Min.  20 %   4 Überprüfen und Reparieren von Systemen 60 Min.  20 %   5 Handlungskompetenzbereiche 1–4 vernetzen (Fach- gespräch)    45 Min. 20 %   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord-  nung des SBFI vom 27. April 20068 über die Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen o- der -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4 be- wertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der Noten für:   a. den Unterricht in den Berufskenntnissen;   b. die überbetrieblichen Kurse.   4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs Semesterzeugnisnoten.   5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der drei benoteten Kompetenznachweise.   6 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 40 Prozent;        8  SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann   mit EFZ. V des SBFI   11 / 14   412.101.220.50   b. Berufskenntnisse: 20 Prozent;   c. Allgemeinbildung: 20 Prozent;   d. Erfahrungsnote: 20 Prozent.   Art. 20 Wiederholungen   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht  in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen  für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewerte- ten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungs- note nur die neuen Noten.9   Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung  nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie  folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 Prozent;   b. Berufskenntnisse: 30 Prozent;   c. Allgemeinbildung: 20 Prozent.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Automobil- Fachfrau EFZ» oder «Automobil-Fachmann EFZ» zu führen.       9 Die Berichtigung vom 19. Okt. 2022 betrifft nur den französischen Text (AS 2022 593).     Berufsbildung   12 / 14   412.101.220.50   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung er- worben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote;   c. die Fachrichtung.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation    Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität  der technischen Automobilberufe   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität der techni- schen Automobilberufe setzt sich zusammen aus:   a. sieben bis neun Vertreterinnen oder Vertretern des AGVS;   b. mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des «Verbands Schweize- rischer Werkstattlehrer» (VSW);   c. mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter der «Schweizerischen Ver- einigung der Berufsschullehrer für Automobiltechnik» (SVBA – ASETA –  ASITA);   d. je einer Vertreterin oder einem Vertreter der Sozialpartner;   e. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kan- tone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   c. Die Fachrichtungen müssen vertreten sein.   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.   4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspekte  der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu:     Berufliche Grundbildung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann   mit EFZ. V des SBFI   13 / 14   412.101.220.50   1. den Instrumenten für die Validierung von Bildungsleistungen,   2. den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen  Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesondere zu den  Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Abschluss- prüfung.    Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse   1 Träger für die überbetrieblichen Kurse ist der AGVS.   2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.   3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.   4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses   Die Verordnung des SBFI vom 20. Dezember 200610 über die berufliche Grundbil- dung Automobil-Fachfrau/Automobil-Fachmann mit eidgenössischem Fähigkeits- zeugnis (EFZ) wird aufgehoben.   Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Automobil-Fachfrau oder Automobil-Fachmann vor  dem 1. Januar 2018 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, längs- tens jedoch bis zum 31. Dezember 2022.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Automo- bil-Fachfrau oder Automobil-Fachmann bis zum 31. Dezember 2022 wiederholen,  werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden  sie nach neuem Recht beurteilt.   3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22)  kommen ab dem 1. Januar 2021 zur Anwendung.   4 Berufsbildnerinnen und Berufsbildner gemäss Artikel 10 Buchstaben a–e müssen  den Abschluss des Didaktik-Moduls AGVS bis spätestens am 31. Dezember 2020 er- worben haben.       10 [AS 2007 723]     Berufsbildung   14 / 14   412.101.220.50   Art. 27 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2018 in Kraft.    	1. Abschnitt: Gegenstand, Fachrichtungen und Dauer 	Art. 1 Berufsbild und Fachrichtungen 	Art. 2 Dauer und Beginn  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 3 Grundsätze 	Art. 4 Handlungskompetenzen  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 5  	4. Abschnitt:  Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und Unterrichtssprache 	Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten 	Art. 7 Berufsfachschule 	Art. 8 Überbetriebliche Kurse  	5. Abschnitt: Bildungsplan 	Art. 9  	6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner 	Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen 	Art. 12 Lerndokumentation 	Art. 13 Bildungsbericht 	Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule 	Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 16 Zulassung 	Art. 17 Gegenstand 	Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens mit Abschlussprüfung 	Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung 	Art. 20 Wiederholungen 	Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 22  	10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität der technischen Automobilberufe 	Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses 	Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen 	Art. 27 Inkrafttreten