Dokument- / Formatvorlage Gesetzsammlung          Orell Füssli Navigator - Word für Windows 6.0   613.111    SRSZ 1.2.2023 1   Weisungen über die Unterrichtsorganisation an der Volksschule 1   (Vom 1. Februar 2006)   Der Erziehungsrat des Kantons Schwyz,    gestützt auf §§ 11, 12, 13, 16 und 27 des Volksschulgesetzes vom 19. Oktober  2005,2    beschliesst:   I. Allgemeines   § 1 Geltungsbereich   1 Diese Weisungen gelten für alle Schularten der öffentlichen Volksschule mit  Ausnahme der Sonderschule.   2 Sie regeln den Kindergarten, die Primarstufe mit Primarschule und Einfüh- rungsklasse sowie die Sekundarstufe I mit Sekundar- und Realklassen bzw.  Stammklassen A und B.   3 Das sonderpädagogische Angebot wird in einem separaten Erlass geregelt.   § 2 Jährliche Unterrichtszeit   1 Die jährliche Unterrichtszeit an der öffentlichen Volksschule beträgt 326 bis  334 Schulhalbtage. Falls das Minimum in einem Schuljahr nicht erreicht wird,  sind die fehlenden Halbtage im folgenden Schuljahr nachzuholen.   2 Die Schulferien haben dem vom Erziehungsrat zu erlassenden Rahmenferien- plan zu entsprechen.   § 3 Lehrpläne     Für die Unterrichtstätigkeit gelten die vom Erziehungsrat erlassenen Lehrpläne  und ergänzenden Vorgaben.    § 4 3 Lehrmittel, Materialien   1 Der Erziehungsrat legt für einzelne Fächer und Klassen die obligatorischen  Lehrmittel fest. Diese sind im Unterricht gemäss Lehrplananforderungen einzu- setzen. Als Ergänzung und in den übrigen Fächern können zusätzliche geeignete  Lehrmittel eingesetzt werden.   2 Das Amt für Volksschulen und Sport veröffentlicht periodisch eine Lehrmittel- liste mit den obligatorischen und weiteren empfohlenen Lehrmitteln.   3 Der Erziehungsrat erlässt minimale Vorgaben zum allgemeinen Verbrauchsma- terial und zu den speziellen Krediten für Technisches Gestalten und Hauswirt- schaft sowie für den Kindergarten.  4 Der Schulträger sorgt für die unentgeltliche Abgabe der notwendigen Lehrmittel  und Verbrauchsmaterialien.       613.111   2      II. Kindergarten   § 5 4 Eintritt   1 Jedes Kind, das am 31. Mai das 5. Altersjahr zurückgelegt hat, besucht im  nächsten Schuljahr den obligatorischen Kindergarten. Vollendet das Kind bis  31. Juli das 5. Altersjahr, ist es zum Schuleintritt berechtigt. Vollendet das Kind  das 5. Altersjahr nach dem 31. März, können die Erziehungsberechtigten es um  ein Jahr in der Schulpflicht zurückstellen. Sie haben ihren Entscheid um vorzei- tigen Schuleintritt oder Rückstellung dem Schulrat bis 31. Januar schriftlich  mitzuteilen.  2 Die Gemeinden führen einen altersgemischten Zweijahreskindergarten mit  reduziertem Pensum für den jüngeren Jahrgang. Der Stichtag ist im freiwilligen  Jahr des Zweijahreskindergartens um ein Jahr vorverlegt. Kinder, die bis am 31.  Juli das 4. Altersjahr vollenden, sind zum Eintritt berechtigt.  3 Das erste Jahr des Zweijahreskindergartens ist freiwillig und unentgeltlich.  Nach der Aufnahme sind die Kinder zum regelmässigen Besuch verpflichtet.    § 6 5 Unterrichtszeit, Alternieren   1 Die wöchentliche Unterrichtszeit für das Kindergartenkind beträgt im Regelkin- dergarten 24 Lektionen. Die Unterrichtszeit ist auf höchstens sieben Halbtage  zu verteilen. Es gilt im Weiteren die Blockzeitenregelung gemäss Gesetz.  2 Im ersten Jahr des Zweijahreskindergartens beträgt die wöchentliche Unter- richtszeit 16 bis 18 Lektionen. Sie ist auf vier bis sechs Halbtage zu verteilen.  3 Der Schulrat entscheidet nach Anhören der Lehrpersonen über das Alternieren.  4 Bei kurzfristigen Schulausfällen hat der Schulträger für den ersten Tag eine  Betreuung zu organisieren.   § 7 Empfangs- und Entlassungszeit    1 Für die Kindergartenkinder sind Empfangs- und Entlassungszeiten von höchs- tens 20 Minuten pro Halbtag erlaubt. Diese zählen zur Unterrichtszeit.  2 Der Schulrat entscheidet über die Aufteilung der Empfangs- und Entlassungs- zeit.    III. Primarstufe   § 8 6 a) Unterrichtszeit    1 Im Sinne einer offenen Lektionentafel wird der Unterricht fächerübergreifend  in fünf Blöcken mit entsprechenden Fachbereichen erteilt:       613.111    SRSZ 1.2.2023 3     Block A Sprachen mit Deutsch (inkl. Schrift/Tastaturschreiben, Medien), Eng- lisch, Französisch  Block B Mathematik (inkl. Informatik)  Block C Natur, Mensch, Gesellschaft  Block D Gestalten, Bewegung und Sport, Musik  Block E* konfessioneller Religionsunterricht  2 Die wöchentliche Unterrichtzeit für die einzelnen Klassen setzt sich gemäss  nachstehender Lektionentafel zusammen. Eine Lektion dauert 45 Minuten.   3 Für jede Klasse gilt eine verbindliche Lektionenzahl. Eine bis zwei Lektionen  stehen zur flexiblen Nutzung zur Verfügung. Diese können   a) durch die Klassenlehrperson innerhalb der vorgegebenen Zeitspannen den   einzelnen Blöcken fix zugeordnet werden oder   b) auf der Grundlage eines vom Kanton bewilligten Konzepts als klassenüber-  greifendes Zeitgefäss eingesetzt werden.   * Der Religionsunterricht ist kein obligatorischer Bestandteil der Lektionentafel.  Er wird von den Landeskirchen organisiert und finanziert.     Block Fachbereiche 1. Kl. 2. Kl. 3. Kl. 4. Kl. 5. Kl. 6. Kl.   A   Deutsch  Schrift/Tastaturschreiben  Medien   5-6 6-7 6-7 6-7     Deutsch  Schrift/Tastaturschreiben       5-6 5-6   Englisch      2 2 2 2  Französisch        2 2   B  Mathematik  Informatik    5-7 5-7 5-7 5-7      Mathematik     5-6 5-6   C  Natur, Mensch, Gesellschaft 4-5 5-6 5-6 5-6 4-5 4-5   Medien und Informatik     1 1   D   Bildnerisches Gestalten 2 2 2 2 2 2  Textiles und Technisches   Gestalten   2 2 2 2 3 3   Bewegung und Sport  3 3 3 3 3 3   Musik 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2   Flexible Lektionen 1-2 2 2 2 1 1   Verbindliche Schülerlektionen pro  Woche   23-24 26 28 28 29 29             E*  Konfessioneller   Religionsunterricht*   1 2 2 2 2 2    Schülerlektionen inkl. Religion* 24-25 28 30 30 31 31     613.111   4      § 9 7 b) Verteilung der Unterrichtszeit  1 Am Vormittag gilt die Blockzeitenregelung gemäss Gesetz. Die Unterrichtszeit  umfasst vier Lektionen plus eine angemessene Pause.  2 An Nachmittagen mit Unterricht ist eine Unterrichtszeit von zwei bis drei Lek- tionen anzusetzen, mit einer Pause nach der zweiten Lektion. Muss aus organi- satorischen Gründen davon abgewichen werden, ist bei der Abteilung Schulcon- trolling eine Genehmigung einzuholen.  3 Der Schulrat entscheidet nach Anhören der Lehrpersonen über das Alternieren  und das Teamteaching in der ersten und zweiten Primarklasse. Es können in der  ersten Primarklasse insgesamt vier, in der zweiten Primarklasse insgesamt zwei  Unterrichtslektionen dafür eingesetzt werden.  4 Bei kurzfristigen Schulausfällen hat der Schulträger für den ersten Tag eine  Betreuung zu organisieren.   § 10  Einführungsklasse   a) Ziel und Inhalt   1 In die Einführungsklassen werden Kinder der ersten Primarklasse aufgenom- men, bei denen eine Rückstellung nicht angezeigt ist. Sie werden in kleineren  Gruppen individueller unterrichtet, weil Schwierigkeiten in der Bewältigung des  Lerninhaltes der ersten Klasse voraussehbar sind.   2 Die Einführungsklasse vermittelt die Lerninhalte der ersten Klasse in zwei  Schuljahren.   § 11 8 b) Zuweisung   Über die Zuweisung in die Einführungsklasse entscheidet die Schulleitung nach  Anhören der Erziehungsberechtigten und der Kindergartenlehrperson. Kommt  keine Einigung über die Zuweisung zustande, ist eine Abklärung durch die Abtei- lung Schulpsychologie vorzunehmen.    § 12 c) Lehrplan und Unterrichtszeit   1 Der Unterricht in den Einführungsklassen richtet sich nach dem Lehrplan für  die erste Primarklasse.   2 Für die Unterrichtszeit der Einführungsklassen gelten die gleichen Bestimmun- gen wie für die erste Klasse der Primarschule.   § 13  d) Übertritte    1 Nach den zwei Jahren Einführungsklasse, welche als ein Schuljahr zählen,  erfolgt der Übertritt in die zweite Primarklasse.   2 Andere Übertritte können vom Schulrat nach Anhören der Lehrperson und der  Erziehungsberechtigten und in Beachtung der diesbezüglichen Vorschriften  bewilligt werden.        613.111    SRSZ 1.2.2023 5     IV. Sekundarstufe I   § 14 9 Organisationsform: Zwei Modelle    1 Für die dreiteilige Sekundarstufe I gilt folgende Gliederung: Sekundarschule  mit höheren Ansprüchen (erfüllt den Grundanspruch der Kompetenzen des  Lehrplans und arbeitet im erweiterten Bereich), Realschule mit mittleren An- sprüchen (erfüllt den Grundanspruch der Kompetenzen) und Werkschule mit  Grundansprüchen (orientiert sich am Grundanspruch der Kompetenzen).  2 Für die kooperative Sekundarstufe I gilt folgende Gliederung: Stammklassen A,  B und C sowie Niveauabteilungen A und B in den Fächern Mathematik, Franzö- sisch und Englisch. Das Niveau A mit höheren Ansprüchen erfüllt den Grundan- spruch der Kompetenzen des Lehrplans und arbeitet im erweiterten Bereich, das  Niveau B mit mittleren Ansprüchen erfüllt den Grundanspruch der Kompeten- zen. In der Regel arbeiten mehrere Stammklassen als Betriebseinheit zusam- men. Bei einer grossen Schülerzahl kann bei den Niveaufächern eine zusätzliche  Abteilung geführt werden.          3 Die Werkschule bzw. Stammklasse C orientieren sich am Grundanspruch der  Kompetenzen des Lehrplans. Sie sind besondere Klassen im Rahmen des son- derpädagogischen Angebots und werden in den entsprechenden Weisungen  geregelt.    § 15 10 Durchlässigkeit    1 Die kooperative Sekundarstufe I ist durchlässig. Schülerinnen und Schüler  können bei entsprechenden Leistungen ohne Zeitverlust in die nächst höhere  Stammklasse oder in das höhere Niveau aufsteigen oder sie werden bei ungenü- genden Leistungen in die nächst tiefere Stammklasse oder in das tiefere Niveau         613.111   6      abgestuft. Für Stütz- und Förderkurse kann ausserhalb der Stundentafel maxi- mal eine Lektion pro Klasse zusätzlich eingesetzt werden.  2 Die dreiteilige Sekundarstufe I gestaltet das erste Jahr durchlässig. Mit einem  geregelten Aufstufungsverfahren werden alle Schülerinnen und Schüler über- prüft, um den geeigneten eine Aufstufung in den nächst höheren Schultyp ohne  Zeitverlust zu ermöglichen. Unterstützend kann dazu im ersten Jahr ein Förder- pool eingesetzt werden, der max. 1 Jahreslektion pro 1. Realschulklasse um- fasst. In kleineren Schulorten umfasst dieser Pool max. 2 Jahreslektionen.   § 16 11 Unterrichtszeit    1 Die wöchentliche Unterrichtszeit für die einzelnen Klassen setzt sich gemäss  nachstehender Lektionentafel zusammen. Eine Lektion entspricht 45 Minuten.      Klasse     Fachbereiche   1. 2. 3.   Sek  KOS   Real Sek  KOS   Real Sek  KOS (A)   Real  KOS (B)            Obl WF Obl WF   Sprachen            - Deutsch 4 4-5 4 4-5 4-5     6-7     - Französisch  3-4* 3-4* 3-4* 2*  mind.     3   3-4     2-3   - Englisch 2-3 2-3 2-3 2-3 3-4     2-3   - Italienisch        3     3   *Ersatzprogramm 3-4* 3-4* 3-4* 2*       Mathematik            - Mathematik 5-6 5-6 5-6 5-6 6-7     6-7     - Techn. Zeichnen         1-2     1-2   Natur, Mensch, Ge- sellschaft          - Lebenskunde     - Berufliche Orien- tierung    - Ethik, Relig., Ge  meinsch.   2 2 2 2 1     1     - Natur und Technik 2 2 2-3 2-3 2 2 2/3** 2   - Räume, Zeiten,  Gesellsch.   3 3 2 2 4     4     - Medien und Infor- matik   1 1 1 1     1-2     1-2   Musik, Gestalten,  Sport          - Musik 1 1 1 1     1-2     1-2   - Bildn. Gestalten 2 2 2 3     2     2     613.111    SRSZ 1.2.2023 7   - Textil. & Techn.  Gestalten   3 3        2-3     2-3   - Wirtschaft, Arbeit,  Haush.     4 4     2-4     2-4   - Bewegung und  Sport   3 3 3 3 3     3     Flexible Lektionen 3 3 3 3 3 3           25 5-8  24/   25**  6-9   Verbindliche   Lektionenzahl   34 35 35 35 30-33 30-33 / 31-33**   KOS = Kooperative Sekundarstufe I        WF = Wahlfachangebot   Obl = Obligatorische Lektionen                 * Sekundarschule und Stammklasse A: Französisch obligatorisch; Realschule  und Stammklasse B: Französisch Wahlfach oder Ersatzprogramm (vor allem  Sprachen und Mathematik)  ** tieferer Wert: KOS B / höherer Wert: Realschule  2 Die flexiblen Lektionen können auf der Grundlage eines vom Kanton bewilligten  Konzepts zur bedarfsgerechten individuellen Förderung der Schülerinnen und  Schüler eingesetzt werden (z.B. klassenübergreifend). Ohne Konzept sind anstel- le der flexiblen Lektionen die kursiv und fett gedruckten Lektionenzahlen ver- bindlich.  3 Die Abteilung Schulcontrolling regelt Einzelheiten zur Umsetzung der Lektio- nentafel und kann zeitlich befristete Ausnahmen von der Lektionentafel bewilli- gen.   4 Für den Religionsunterricht stellt die Schule den Landeskirchen innerhalb der  Unterrichtszeit eine Lektion zur Verfügung. Der Schulrat kann eine Lösung mit  Religionstagen oder -halbtagen anstelle von Einzellektionen bewilligen. Zusätz- lich können die Landeskirchen in Absprache mit den Schulen bis zu 15 Lektio- nen für religiöse Bildung beanspruchen. Der Religionsunterricht und die Zusatz- lektionen werden von den Landeskirchen organisiert und finanziert.   § 17 12 Verteilung der Unterrichtszeit   Die Unterrichtszeit ist grundsätzlich auf neun Halbtage zu verteilen und um die  Wochenmitte durch einen schulfreien Nachmittag zu unterbrechen. Die tägliche  Maximalbelastung der Schülerinnen und Schüler wird auf neun Lektionen bzw.  mit Hauswirtschaftsunterricht auf zehn Lektionen festgelegt. In begründeten  Fällen kann die Abteilung Schulcontrolling Ausnahmen bewilligen.    § 18 Einführung der kooperativen Sekundarstufe I   1 Der Schulträger kann einen Wechsel von der dreiteiligen zur kooperativen Se- kundarstufe I beschliessen. Er legt die Organisationsform auf Antrag des Schul- rates fest. Die Lehrerschaft ist vorgängig anzuhören.       613.111   8      2 Die Einführung der kooperativen Sekundarstufe I beginnt mit einem Vorberei- tungsjahr und wird von einer Basisgruppe vorbereitet. Diese ist verantwortlich für  den gestaffelten, jahrgangsweisen Wechsel. Die Leitungsperson und die Mitglie- der sind entsprechend ihrem Aufwand mit Wochenlektionen aus dem Schulent- wicklungspool zu entlasten.   3 Ist die kooperative Sekundarstufe I eingeführt, gilt sie mindestens für sechs  Jahre.    § 19 Abschlussjahr    1 Das Abschlussjahr der obligatorischen Schulzeit ist ein Übergangsjahr zwischen  der Volksschule und der weiteren beruflichen oder schulischen Laufbahn der  Jugendlichen. Diese besondere Situation der 3. Klasse der Sekundarstufe I  erfordert erweiterte Möglichkeiten in der methodisch-didaktischen Gestaltung.    2 Die Wahlfächer und die Wahlpflichtfächer können bei beiden Modellen typen- übergreifend durchgeführt werden.  3 Im Rahmen der geltenden Lektionentafel können bis 15% der Unterrichtszeit  für den interessenspezifischen Projektunterricht eingesetzt werden. Dieser wird  in der Regel mit einer Abschlussarbeit beendet.    V. Schlussbestimmungen   § 20 Inkrafttreten    1 Diese Weisungen treten auf das Schuljahr 2006/07 in Kraft.13  2 Mit ihrem Inkrafttreten werden folgende Erlasse aufgehoben:  − Weisungen über die Führung von Kindergärten vom 3. April 197414  − Weisungen über die Einführungsklassen vom 3. Februar 198815  − Weisungen über die Unterrichtsfächer und den Lehrplan an der Primarschule   vom 18. März 199316  − Weisungen über die Lehrmittel an der Volksschule vom 18. Dezember   197417  − Weisungen zur Orientierungsschule vom 5. Juni 200218  3 Die Weisungen werden im Amtsblatt veröffentlicht und in die Gesetzsammlung  aufgenommen.       1 GS 21-73 mit Berichtigung vom 23. November 2006 (Abl 2006 2123), mit Änderungen vom 2.  Juli 2008 (GS 22-23c), vom 12. Dezember 2013 (ERB Anpassung an neue Kantonsverfassung,  GS 23-98), vom 10. Juni 2014 (ERB Anpassung von Erlassen betreffend Reform der Sekundar- stufe I, GS 24-45a), vom 18. September 2014 (ERB Entlastungspaket 2014-2017, GS 24-26a),  vom 24. April 2015 (Weisungen für das kantonale Schulcontrolling, GS 24-42c), vom 3. Dezem- ber 2015 (GS 24-98), vom 23. September 2016 (GS 24-97) und vom 26. April 2021 (GS 26- 45).  2 SRSZ 611.210.  3 Abs. 2 in der Fassung vom 2. Juli 2008.  4 Abs. 1 und 2 in der Fassung vom 26. April 2021.  5 Abs. 1 in der Fassung vom 12. Dezember 2013; Abs. 2 in der Fassung vom 3. Dezember 2015.  6 Abs. 1 in der Fassung vom 3. Dezember 2015; Abs. 3 in der Fassung vom 26. April 2021.     613.111    SRSZ 1.2.2023 9                                                                                                                       7 Abs. 1 in der Fassung vom 12. Dezember 2013; Abs. 2 in der Fassung vom 24. April 2015;  Abs. 3 in der Fassung vom 26. April 2021.  8 Fassung vom 2. Juli 2008.  9 Fassung vom 23. September 2016.  10 Abs. 2 in der Fassung vom 10. Juni 2014.  11 Berichtigte Fassung vom 23. November 2006; Abs. 2 neu eingefügt am 10. Juni 2014, bishe- riger Abs. 2 wird zu Abs. 3 und bisheriger Abs. 3 wird zu Abs. 4; Abs. 1 und 2 in der Fassung  vom 3. Dezember 2015.  12 Fassung vom 24. April 2015.  13 1. August 2006 (Abl 2006 1111); Änderungen vom 2. Juli 2008 am 1. Juli 2008 (Abl 2008  1512), vom 12. Dezember 2013 am 1. Januar 2014 (Abl 2014 10), vom 10. Juni 2014 am 1.  August 2015 (Abl 2015 1369), vom 18. September 2014 am 1. August 2015 (Abl 2015 228),  vom 24. April 2015 am 1. August 2015 (Abl 2015 1190), vom 3. Dezember 2015 am 1. August  2017 (§§ 6 und 8) bzw. 1. August 2018 (§ 16, Abl 2017 538), vom 23. September 2016 am 1.  August 2018 (Abl 2017 535) und vom 26. April 2021 am 1. August 2021 (§§ 5 und 9, Abl  2021 1347) bzw. 1. August 2022 (§ 8 Abs. 3) in Kraft getreten.  14 GS 16-407.  15 GS 17-763.  16 GS 18-333.  17 GS 16-613.  18 GS 20-229.