Microsoft Word - 412.101.221.78.de.doc   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung  Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur  mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 15. April 2020 (Stand am 1. Januar 2021)     47806 Kältesystem-Monteurin EFZ / Kältesystem-Monteur EFZ   Monteuse frigoriste CFC / Monteur frigoriste CFC   Installatrice di sistemi di refrigerazione AFC /    Installatore di sistemi di refrigerazione AFC        Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,  auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),  verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand Schwerpunkte und Dauer   Art. 1 Berufsbild und Schwerpunkte  1 Kältesystem-Monteurinnen und Kältesystem-Monteure auf Stufe EFZ beherrschen  namentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse,  Fähigkeiten und Haltungen aus:   a. Sie interpretieren Aufträge und planen ihre Arbeiten zielorientiert und res- sourceneffizient.   b. Sie erstellen Rohrleitungen und montieren diese wie auch Komponenten.  c. Sie montieren Kältesysteme, setzen sie in Betrieb, halten sie instand und ent-  sorgen sie gemäss gesetzlichen Vorschriften.  d. Sie zeichnen sich aus durch technisches Verständnis und Selbstständigkeit;   sie arbeiten sorgfältig und stellen damit eine hohe Qualität ihrer Arbeiten si- cher.   e. Sie setzen bei ihren Arbeiten die Vorschriften des Umweltschutzes, des Ge- sundheitsschutzes, der Arbeitssicherheit und der effizienten Energienutzung  mit den geeigneten Massnahmen pflichtbewusst um.        AS 2020 1637  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115   412.101.221.78    Berufsbildung   2   412.101.221.78   2 Innerhalb des Berufs der Kältesystem-Monteurin und des Kältesystem-Monteurs  auf Stufe EFZ gibt es die folgenden Schwerpunkte:   a. Gewerbekälte;  b. Klimakälte;  c. Industriekälte;  d. Wärmepumpen.   3 Der Schwerpunkt wird bei der Anmeldung zur Abschlussprüfung angegeben.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.  2 Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenössischen Berufsattests Kältemontage- Praktikerin oder Kältemontage-Praktiker wird das erste Jahr der beruflichen Grund- bildung angerechnet.  3 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze  1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen  Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten:  1. Ablauf des Arbeitseinsatzes planen,  2. Arbeitsplatz für Einsatz einrichten und sichern,  3. Rapporte erstellen,  4. Einrichtungen, Werkzeuge und Maschinen unterhalten,  5. Verpackungsabfälle, Baustellenabfälle und Betriebsmittel entsorgen;   b. Fertigen von Rohrleitungen und Montieren von Komponenten:  1. Rohrleitungen und Komponenten montieren,     Berufliche Grundbildung Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur   mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.221.78   2. Rohrleitungen und Komponenten dichtschliessend verbinden;  c. Inbetriebsetzen und Einregulieren von Kältesystemen:   1. elektrische Verdrahtung der Anlageteile nach Schema überprüfen,  2. Druckfestigkeit und Dichtigkeit des Kältesystems prüfen,  3. Kältesysteme evakuieren und mit Betriebsmitteln befüllen,  4. Komponenten und Regelparameter am Kältesystem kontrollieren sowie   die Anlage einregulieren,  5. Funktionskontrolle an der Anlage durchführen sowie die Inbetriebset-  zung des Kältesystems protokollieren;  d. Instandsetzen von Kältesystemen:   1. elektrische und regeltechnische Störungen am Kältesystem und dessen  Schnittstellen diagnostizieren und beheben,   2. kältetechnische Störungen lokalisieren und beheben,  3. Funktionskontrolle an der Anlage durchführen sowie die Instandset-  zung des Kältesystems protokollieren;  e. Instandhalten von Kältesystemen:   1. Kältesystem und dessen Schnittstellen gemäss Wartungsanleitung über- prüfen und warten,   2. Funktionskontrolle an der Anlage durchführen sowie die Instandhaltung  des Kältesystems protokollieren;   f. Rückbauen und Entsorgen von Kältesystemen:  1. Kältesysteme bei Kundinnen und Kunden ausser Betrieb setzen,  2. Kältesysteme bei Kundinnen und Kunden zurückbauen,  3. Rohrleitungen, Komponenten und Betriebsmittel entsorgen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.     Berufsbildung   4   412.101.221.78   4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule  1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr 4. Lehrjahr Total         a. Berufskenntnisse      – Vorbereiten und Abschliessen   von Arbeiten  60 20 20 20 120  – Fertigen von Rohrleitungen  und Montieren von Komponenten   100 80 0 0 180  – Inbetriebsetzen und Einregulieren  von Kältesystemen  Instandsetzen von Kältesystemen  Instandhalten von Kältesystemen   0 80 180 180 440  – Rückbauen und Entsorgen  von Kältesystemen   40 20 0 0 60         Total Berufskenntnisse 200 200 200 200 800         b. Allgemeinbildung 120 120 120 120 480 c. Sport 40 40 40 40 160         Total Lektionen 360 360 360 360 1440         2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits-    Berufliche Grundbildung Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur   mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.221.78   welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.  3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.  4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.  5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse  1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 33 Tage zu 8 Stunden.   2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 8 Kurse aufgeteilt:   Semester Kurs Handlungskompetenzbereich/Handlungskompetenz Dauer      1 1 Einführung Montage  Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten  Fertigen von Rohrleitungen und Montieren von Komponenten   8 Tage  2 2 Grundlagen Montage  Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten  Fertigen von Rohrleitungen und Montieren von Komponenten  Arbeiten mit persönlicher Schutzausrüstung gegen Absturz    5 Tage  3 3 Vertiefung Montage  Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten  Fertigen von Rohrleitungen und Montieren von Komponenten   4 Tage  4 4 Elektrotechnische Arbeiten  elektrische Verdrahtung der Anlageteile nach Schema überprüfen  elektrische und regeltechnische Störungen am Kältesystem und dessen  Schnittstellen diagnostizieren und beheben   4 Tage  5 5 Flüssiggas, brennbare Kältemittel  kältetechnische Störungen lokalisieren und beheben   2 Tage  6 6 Grundlagen Hydraulik  Komponenten und Regelparameter am Kältesystem kontrollieren  sowie Anlage einregulieren   2 Tage  7 7 Inbetriebsetzung, Instandsetzen, Instandhalten  Inbetriebsetzen und Einregulieren von Kältesystemen  Instandsetzen von Kältesystemen  Instandhalten von Kältesystemen   6 Tage  7 8 Vertiefung elektrotechnische Arbeiten  elektrische Verdrahtung der Anlageteile nach Schema überprüfen  elektrische und regeltechnische Störungen am Kältesystem und dessen  Schnittstellen diagnostizieren und beheben   2 Tage  Total 33 Tage        4  SR 412.101.241     Berufsbildung   6   412.101.221.78   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan5 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:  1. dem Berufsbild;  2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand-  lungskompetenzen;  3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus; dabei führt  er auch die für die Verwendung von Stoffen und Zubereitungen erforderli- chen Fähigkeiten und Kenntnisse nach der Verordnung des UVEK vom  28. Juni 20056 über die Fachbewilligung für den Umgang mit Kältemitteln  (VFB-K) genauer aus.   c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Kältesystem-Monteurin EFZ oder Kältesystem-Monteur EFZ mit mindes- tens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;       5  Der Bildungsplan vom 15. April 2020 ist zu finden auf der Website des SBFI  über das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.   6  SR 814.812.38     Berufliche Grundbildung Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur   mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.221.78   b. gelernte Kältemonteurin oder gelernter Kältemonteur mit mindestens drei  Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Kältesystem-Monteurin EFZ  und des Kältesystem-Monteurs EFZ und mit mindestens drei Jahren berufli- cher Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung;  e. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens drei Jahren beruflicher   Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation   Art. 12 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt     Berufsbildung   8   412.101.221.78   sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.  4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule  Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 15 Zulassung  Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder  c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der   Kältesystem-Monteurin EFZ und des Kältesystem-Monteurs EFZ er- worben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver- fahren gewachsen zu sein.   Art. 16 Gegenstand  In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.     Berufliche Grundbildung Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur   mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.221.78   Art. 17 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  24 Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-  tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche mit den nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung       1 Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten  Fertigen von Rohrleitungen und Montieren von Komponenten  Rückbauen und Entsorgen von Kältesystemen   40 %   2 Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten  Inbetriebsetzen und Einregulieren von Kältesystemen   30 %   3 Vorbereiten und Abschliessen von Arbeiten  Instandsetzen von Kältesystemen  Instandhalten von Kältesystemen   30 %        b. Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprüft und umfasst die fol-  genden Handlungskompetenzbereiche in nachstehender Dauer und mit  den nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Prüfungsdauer Gewichtung       1 Fertigen von Rohrleitungen und Montieren  von Komponenten   60 Min. 30 %  2 Inbetriebsetzen und Einregulieren von Kältesystemen  Instandsetzen von Kältesystemen  Instandhalten von Kältesystemen   150 Min. 60 %  3 Rückbauen und Entsorgen von Kältesystemen 30 Min. 10 % ..        Berufsbildung   10   412.101.221.78   c. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20067 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:    a. praktische Arbeit:  50 %;  b. Berufskenntnisse:  20 %;  c. Allgemeinbildung:  20%;  d. Erfahrungsnote:  10 %.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe der acht Semesterzeugnisnoten für den Unterricht in den Berufskenntnissen.   Art. 19 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der  Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wieder- holt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 20 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 %;       7  SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur   mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.221.78   b. Berufskenntnisse: 30 %;  c. Allgemeinbildung:  20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Kältesystem- Monteurin EFZ» oder «Kältesystem-Monteur EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;  b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter   dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 22 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  Kältesystemberufe   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Kältesys- temberufe setzt sich zusammen aus:   a. sieben bis elf Vertreterinnen oder Vertretern des Schweizerischen Verbandes  für Kältetechnik (SVK);   b. einer Vertreterin oder einem Vertreter der Fachlehrerschaft;  c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der   Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.     Berufsbildung   12   412.101.221.78   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.   Art. 23 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  1 Träger für die überbetrieblichen Kurse ist der SVK.  2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.  3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.  4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung eines anderen Erlasses  Die Verordnung des SBFI vom 4. November 20118 über die berufliche Grundbil- dung Kältesystem-Monteurin/Kältesystem-Monteur mit eidgenössischem Fähig- keitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.   Art. 25 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Kältesystem-Monteurin EFZ oder Kältesystem- Monteur EFZ vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen  sie nach bisherigem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2026.  2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Kälte- system-Monteurin EFZ oder Kältesystem-Monteur EFZ bis zum 31. Dezember 2026  wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag  hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.  3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15–21)  kommen ab dem 1. Januar 2025 zur Anwendung.   Art. 26 Inkrafttreten  Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2021 in Kraft.      8 [AS 2011 6121, 2017 7331 Ziff. I 128 und II 128]