Microsoft Word - 412.101.220.48.it.doc   1   Ordinanza della SEFRI   sulla formazione professionale di base   Informatica degli edifici / Informatico degli edifici   con attestato federale di capacità (AFC)   del 26 novembre 2020 (Stato 1° gennaio 2021)     88607 Informatica degli edifici AFC /    Informatico degli edifici AFC  Gebäudeinformatikerin EFZ /   Gebäudeinformatiker EFZ    Informaticienne du bâtiment CFC /   Informaticien du bâtiment CFC          88608 Progettazione   88609 Domotica  88610 Comunicazione e multimedia     La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),   visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale  (LFPr);  visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 20032 sulla formazione  professionale (OFPr);  visto l’articolo 4 capoverso 4 dell’ordinanza del 28 settembre 20073 sulla protezione  dei giovani lavoratori (OLL 5),  ordina:   Sezione 1: Oggetto, indirizzi professionali e durata   Art. 1 Profilo professionale e indirizzi professionali  1 Gli informatici degli edifici di livello AFC svolgono in particolare le attività se- guenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacità e attitudini sotto indicate:   a. pianificano ed eseguono progetti semplici nel settore domotica, comunica- zione e multimedia (sistemi DMC) e aiutano la direzione del progetto in ca- so di progetti complessi;   b. installano i sistemi DCM, comprese le relative apparecchiature, i componen- ti e le reti delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT);        RU 2020 5913  1 RS 412.10  2 RS 412.101  3  RS 822.115   412.101.220.48    Istruzione professionale   2   412.101.220.48   c. collegano i sistemi DCM ai sistemi di gestione sovraordinati;  d. integrano gli impianti domestici come il riscaldamento, la ventilazione e gli   apparecchi elettrici in una rete funzionante e predispongono appositi coman- di intelligenti;   e. installano e integrano i terminali e le applicazioni in una rete funzionante;  f. rispettano i requisiti di sicurezza e garantiscono la protezione dei dati.   2 La formazione di informatico degli edifici di livello AFC prevede gli indirizzi  professionali seguenti:   a. progettazione;  b. domotica;  c. comunicazione e multimedia.   3 L’indirizzo professionale è riportato nel contratto di tirocinio prima dell’inizio  della formazione professionale di base.   Art. 2 Durata e inizio  1 La formazione professionale di base dura quattro anni.  2 L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa  scuola professionale.   Sezione 2: Obiettivi ed esigenze   Art. 3 Principi  1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi  sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.  2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche,  sociali e personali. Tali competenze sono indicate nel piano di formazione (art. 9) a  seconda del luogo di formazione come segue:   a. nella formazione professionale pratica come obiettivi di valutazione;  b. nella formazione scolastica:    1. nell’area disciplinare «competenze di base estese» come obiettivi di va- lutazione,   2. nell’area disciplinare «informatica degli edifici» come moduli;  c. nei corsi interaziendali come moduli.   3 Il contenuto dei moduli è riportato nel piano modulare di «ICT Formazione profes- sionale Svizzera»4. Il piano di formazione stabilisce i moduli della formazione  scolastica e dei corsi interaziendali nonché il momento del loro svolgimento.       4  www.ict-berufsbildung.ch > Berufsbildung > ICT Competence Framework     Formazione professionale di base Informatica degli edifici /   Informatico degli edifici con AFC. O della SEFRI   3   412.101.220.48   4 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative.  Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.   Art. 4 Competenze operative  1 La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le com- petenze operative seguenti:   a. pianificazione e gestione di progetti:  1. annotare le esigenze dei clienti in relazione a un progetto DCM d’intesa   con la direzione del progetto e verificarle costantemente,  2. verificare e riportare in un mansionario i requisiti tecnici e quelli relati-  vi alla sicurezza informatica e alla protezione dei dati di un progetto  DCM semplice,   3. pianificare le operazioni di un progetto DCM,  4. definire le tempistiche di un progetto DCM semplice,  5. definire i componenti e le prestazioni di un progetto DCM semplice e   ordinare il materiale necessario,  6. verificare costantemente il rispetto dei costi e delle scadenze di un pro-  getto DCM semplice,  7. redigere rapporti sull’esecuzione delle operazioni di un progetto DCM;   b. coordinamento e progettazione di sistemi DCM:  1. pianificare e coordinare le reti di dati e la sicurezza delle reti per un   progetto DCM semplice,  2. coordinare dal punto di vista tecnico le operazioni relative ai singoli si-  stemi DCM nell’ambito di progetti semplici,  3. analizzare le interfacce dei sistemi DCM e mettere a punto varianti,  4. visualizzare e presentare l’interconnessione dei sistemi DCM,  5. definire un limite di spesa per l’interconnessione dei sistemi DCM in-  sieme alla direzione del progetto,  6. elaborare la documentazione per la gara d’appalto di un progetto DCM   insieme alla direzione del progetto e valutare le offerte;  c. installazione ed estensione di sistemi domotici:   1. allestire reti di dati per i sistemi domotici,  2. collegare i componenti domotici già presenti fino a 230 volt secondo   l’autorizzazione di raccordo di cui all’articolo 15 dell’ordinanza del  7 novembre 20015 concernente gli impianti elettrici a bassa tensione,  estenderli e verificare il collegamento,   3. configurare i componenti di un sistema domotico,  4. creare e configurare le interfacce di un sistema domotico,       5  RS 734.27     Istruzione professionale   4   412.101.220.48   5. parametrare e programmare le applicazioni in base a una descrizione  delle funzioni,   6. testare e verificare le funzioni di base dei componenti,  7. mettere in funzione i sistemi domotici;   d. installazione ed estensione di sistemi di comunicazione e multimediali:  1. allestire ed estendere le reti di dati per i sistemi di comunicazione e   multimediali,  2. installare i componenti dei sistemi di comunicazione e multimediali,  3. configurare i componenti dei sistemi di comunicazione e multimediali,  4. integrare e testare i componenti dei sistemi di comunicazione e multi-  mediali,  5. configurare, integrare e testare le interfacce con altri sistemi,  6. misurare e analizzare i componenti dei sistemi di comunicazione e mul-  timediali e riparare i guasti,  7. misurare e analizzare le reti di dati e riparare i guasti;   e. verifica e documentazione di sistemi DCM:  1. redigere e aggiornare la documentazione relativa ai sistemi DCM,  2. redigere i manuali d’istruzioni dei sistemi DCM,  3. definire lo svolgimento dei test sui sistemi DCM,  4. effettuare e monitorare i test integrali sui sistemi DCM per progetti   semplici e redigere i relativi verbali;  f. assistenza ai clienti:   1. ricercare sistematicamente gli errori nei sistemi DCM e analizzare i  guasti,   2. rispondere alle richieste di assistenza per i sistemi DCM e inoltrarle  all’ufficio competente,   3. istruire i clienti e i collaboratori sull’utilizzo dei sistemi DCM di diversi  operatori,   4. garantire la manutenzione dei sistemi DCM e fornire assistenza.  2 Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative a, e, f è  obbligatorio per tutte le persone in formazione. Lo sviluppo delle competenze opera- tive nei campi di competenze operative b–d è vincolante come segue a seconda  dell’indirizzo professionale:   a. campo di competenze operative b: per l’indirizzo professionale «progetta- zione»;   b. campo di competenze operative c: per l’indirizzo professionale «domotica»;  c. campo di competenze operative d: per l’indirizzo professionale «comunica-  zione e multimedia».     Formazione professionale di base Informatica degli edifici /   Informatico degli edifici con AFC. O della SEFRI   5   412.101.220.48   Sezione 3: Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente   Art. 5  1 All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone  in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro  e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla  comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).  2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e  considerate nelle procedure di qualificazione.  3 Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in  materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi  sociali, ecologici ed economici.  4 In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4  capoverso 4 OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità  con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di forma- zione.   5 L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette  persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato  pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di  formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul  lavoro e la protezione della salute.   Sezione 4:   Durata della formazione in ciascun luogo di formazione e lingua  d’insegnamento   Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di  formazione equivalenti   1 La formazione professionale pratica in azienda comprende in media 3,5 giornate  alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.  2 Le persone in formazione dell’indirizzo professionale «progettazione» svolgono i  seguenti periodi di pratica:   a. tre mesi nel 2° anno nel campo d’attività dell’indirizzo professionale «domo- tica»;   b. tre mesi nel 3° anno nel campo d’attività dell’indirizzo professionale «co- municazione e multimedia».   3 Nel quadro della formazione di base organizzata dalla scuola la formazione profes- sionale pratica è impartita sotto forma di parti pratiche integrate o di periodi di  pratica in azienda. La formazione professionale pratica dura complessivamente 220  giorni.     Istruzione professionale   6   412.101.220.48   Art. 7 Scuola professionale  1 L’insegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 2000  lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:   Insegnamento 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno Totale         a. Conoscenze professionali      – Competenze di base estese 120 120 40 40 320 – Informatica degli edifici 320 320 160 160 960          Totale conoscenze professionali 440 440 200 200 1280         b. Cultura generale 120 120 120 120 480 c. Educazione fisica 80 80 40 40 240         Totale delle lezioni 640 640 360 360 2000         2 L’insegnamento nell’area disciplinare «competenze di base estese» comprende i  seguenti temi e lezioni:   a. inglese tecnico: 200 lezioni;  b. matematica: 120 lezioni.   3 L’insegnamento nell’area disciplinare «informatica degli edifici» è suddiviso in  24 moduli di 40 lezioni ciascuno.  4 D’intesa con le autorità cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro compe- tenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione all’altro  in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiun- gimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.  5 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del  27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella forma- zione professionale di base.  6 La lingua d’insegnamento è la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola  professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue  d’insegnamento.  7 È raccomandato l’insegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo  in cui si trova la scuola e in un’altra lingua nazionale o in inglese.   Art. 8 Corsi interaziendali  1 I corsi interaziendali comprendono 35 giornate di otto ore.  2 Sono previsti sette corsi di cinque giornate ciascuno. Ogni corso corrisponde a un  modulo.  3 Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svol- gere corsi interaziendali.        6 RS 412.101.241     Formazione professionale di base Informatica degli edifici /   Informatico degli edifici con AFC. O della SEFRI   7   412.101.220.48   Sezione 5: Piano di formazione   Art. 9  1 All’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano di formazio- ne7 della competente organizzazione del mondo del lavoro.  2 Il piano di formazione:   a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:  1. il profilo professionale,  2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,  3. il livello richiesto per la professione;   b. precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla si- curezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente;   c. determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun  luogo di formazione.   3 Al piano di formazione è allegato l’elenco degli strumenti volti a garantire e attuare  la formazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, con indicazione  dell’ente presso cui possono essere ottenuti.   Sezione 6:   Requisiti per i formatori e numero massimo di persone   in formazione in azienda   Art. 10 Requisiti professionali richiesti ai formatori  Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche se- guenti:   a. attestato federale di capacità di informatico degli edifici AFC e almeno due  anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   b. attestato federale di capacità di telematico AFC, informatico AFC, elettroni- co multimediale AFC, operatore in automazione AFC e almeno tre anni di  esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   c. attestato federale di capacità di una professione affine con le necessarie co- noscenze professionali nel campo di attività dell’informatico degli edifici  AFC e almeno quattro anni di esperienza professionale nel campo  d’insegnamento;   e. titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente;       7  Il piano del 26 novembre 2020 è disponibile sul sito SEFRI nell’elenco delle professioni:  www.bvz.admin.ch > Professioni A‒Z.      Istruzione professionale   8   412.101.220.48   f. diploma di scuola universitaria in ambito pertinente e almeno tre anni di  esperienza professionale nel campo d’insegnamento.   Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda  1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascu- no almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione.  2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in  più impiegati ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona  in formazione in più.  3 È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità o di una  qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.  4 Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una  seconda persona può iniziare il tirocinio quando la prima inizia l’ultimo anno della  formazione professionale di base.  5 In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare un numero maggiore di  persone in formazione nelle aziende che da più anni svolgono la loro funzione di  formazione con risultati particolarmente positivi.   Sezione 7:   Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione e  documentazione delle prestazioni   Art. 12 Documentazione dell’apprendimento  1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene  una documentazione dell’apprendimento in cui annota regolarmente i principali  lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.  2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione  dell’apprendimento e la discute con la persona in formazione.   Art. 13 Rapporto di formazione  1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto  dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione  professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale, nei  corsi interaziendali e nell’indirizzo professionale «progettazione» dei periodi di  pratica.  2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il  raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze.   Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto.  3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica l’efficacia delle misure concorda- te e ne riporta l’esito nel successivo rapporto di formazione.     Formazione professionale di base Informatica degli edifici /   Informatico degli edifici con AFC. O della SEFRI   9   412.101.220.48   4 Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se è a rischio  il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti con- traenti e all’autorità cantonale.   Art. 14 Documentazione delle prestazioni nei periodi di pratica  L’azienda documenta le prestazioni della persona in formazione mediante un rappor- to per ogni periodo di pratica.   Art. 15 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale  1 La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nelle  aree disciplinari in cui è svolto l’insegnamento e nella cultura generale e le consegna  una pagella alla fine di ogni semestre.  2 Valuta le prestazioni della persona in formazione nei moduli dell’informatica degli  edifici con note intere o mezze note. Queste note confluiscono nel calcolo della nota  dell’informatica degli edifici.  3 La comparabilità dei controlli delle prestazioni dei moduli dell’informatica degli  edifici è garantita dalla commissione di cui all’articolo 23.   Art. 16 Documentazione delle prestazioni nei corsi interaziendali  1 Gli operatori dei corsi interaziendali documentano le prestazioni delle persone in  formazione mediante controlli delle competenze per ogni corso interaziendale.  2 I controlli delle competenze sono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo  della nota dell’informatica degli edifici.  3 La comparabilità dei controlli delle prestazioni dei corsi interaziendali è garantita  dalla commissione di cui all’articolo 23.   Sezione 8: Procedure di qualificazione    Art. 17 Ammissione  1 È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione profes- sionale di base:   a. secondo le disposizioni della presente ordinanza;  b. in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone.   2 È ammesso a un’altra procedura di qualificazione riconosciuta dalla SEFRI con- formemente all’articolo 33 LFPr anche chi ha concluso la formazione professionale  di base al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:   a. ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr,  b. ha svolto almeno tre anni di tale esperienza nel campo dell’informatico degli   edifici AFC; e     Istruzione professionale   10   412.101.220.48   c. rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di quali- ficazione.   Art. 18 Oggetto   Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze  operative di cui all’articolo 4.   Art. 19 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame  finale   1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto  indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:   a. «lavoro pratico», sotto forma di lavoro pratico individuale della durata di  70–90 ore; vale quanto segue:  1. l’esame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della   formazione professionale di base,  2. la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere   le attività richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle  necessità e alla situazione,   3. è ammessa la consultazione della documentazione dell’apprendimento e  dei corsi interaziendali,   4. di norma, il campo di qualificazione comprende tutti i campi di compe- tenze operative e le voci seguenti con relativa ponderazione:  Vice Descrizione Ponderazione   1 Esecuzione e risultato del lavoro 50 %  2 Documentazione 20 %  3 Colloquio professionale e presentazione 30 %   5.  la presentazione e il colloquio professionale durano complessivamente al  massimo un’ora.   b. «cultura generale»: a questo campo di qualificazione si applica l’ordinanza  della SEFRI del 27 aprile 20068 sulle prescrizioni minime in materia di cul- tura generale nella formazione professionale di base.   2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti  d’esame.   Art. 20 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e  ponderazione delle note   1 La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:  a. per il campo di qualificazione «lavoro pratico» è attribuito almeno il 4;        8 RS 412.101.241     Formazione professionale di base Informatica degli edifici /   Informatico degli edifici con AFC. O della SEFRI   11   412.101.220.48   b. la nota dell’informatica degli edifici raggiunge almeno il 4; e   c. la nota complessiva raggiunge almeno il 4.   2 La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma  delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale e delle  note ponderate dei luoghi di formazione; vale la seguente ponderazione:    a. lavoro pratico: 40 per cento;  b. cultura generale: 20 per cento;  c. nota delle «competenze di base estese»: 10 per cento;  d. nota dell’informatica degli edifici: 30 per cento.   3 Per nota delle «competenze di base estese» si intende la media arrotondata al punto  o al mezzo punto della somma delle otto note delle pagelle semestrali dell’area  disciplinare «competenze di base estese».  4 Per nota dell’informatica degli edifici si intende la media arrotondata a un decima- le della somma delle medie sottoelencate con la ponderazione seguente:   a. media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note dei mo- duli dell’area disciplinare «informatica degli edifici» nella scuola professio- nale; questa nota è ponderata all’80 per cento;   b. media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note relative  ai corsi interaziendali; questa nota è ponderata al 20 per cento.   Art. 21 Ripetizioni  1 La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33  OFPr.  2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.  3 Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente i corsi relativi alle  competenze di base estese presso la scuola professionale, resta valida la nota conse- guita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento, per il  calcolo della nota delle «competenze di base estese» fanno stato soltanto le nuove  note.  4 Qualora la nota dell’informatica degli edifici fosse insufficiente, per la ripetizione  valgono le seguenti disposizioni:   a. se la media della somma delle note dei moduli dell’informatica degli edifici  svolti nella scuola professionale è insufficiente, tutti i moduli con note insuf- ficienti devono essere ripetuti; le note sufficienti restano valide.   b. qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente i corsi intera- ziendali, restano valide le note conseguite in precedenza; se si ripetono gli  ultimi due corsi interaziendali valutati, per il calcolo della nota  dell’informatica degli edifici fanno stato soltanto le nuove note.      Istruzione professionale   12   412.101.220.48   Sezione 9: Attestazioni e titolo   Art. 22  1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue [l’attestato federale di  capacità (AFC).  2 L’attestato federale di capacità conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmen- te protetto di «informatica degli edifici AFC» / «informatico degli edifici AFC».  3 Se l’attestato federale di capacità è stato conseguito mediante procedura di qualifi- cazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:   a. la nota complessiva;  b. le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale, la nota delle   «competenze di base estese» e quella dell’informatica degli edifici;  c. l’indirizzo professionale.   Sezione 10: Sviluppo della qualità e organizzazione    Art. 23 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della  formazione degli informatici degli edifici AFC   1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della formazio- ne degli informatici degli edifici AFC è composta da:   a. da quattro a sei rappresentanti dell’associazione del settore elettrico  EIT.swiss;   b. da due a tre rappresentanti dell’associazione ICT Formazione professionale  Svizzera;   c. da uno a due rappresentanti dei docenti di materie professionali;  d. almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni.   2 Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:  a. si cerca di raggiungere una rappresentanza paritetica di entrambi i sessi;  b. le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate;  c. gli indirizzi professionali sono rappresentati.   3 La Commissione si autocostituisce.  4 Essa svolge in particolare i compiti seguenti:   a. verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di forma- zione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici;  nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della for- mazione professionale di base;      Formazione professionale di base Informatica degli edifici /   Informatico degli edifici con AFC. O della SEFRI   13   412.101.220.48   b. se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza,  chiede all’organizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla  SEFRI la corrispondente modifica;   c. se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione,  presenta all’organizzazione del mondo del lavoro competente una proposta  di adeguamento del piano di formazione;   d. esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la for- mazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, in particolare  sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame fi- nale;   e. garantisce la comparabilità dei controlli delle prestazioni dei moduli  dell’informatica degli edifici svolti presso le scuole professionali e durante i  corsi interaziendali; i relativi costi vengono sostenuti dai Cantoni come parte  della procedura di qualificazione.   Art. 24 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali  1 Sono responsabili dei corsi interaziendali EIT.swiss e ICT Formazione professio- nale Svizzera.  2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Canto- ni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interazien- dali, in particolare se non sono più garantiti la qualità o lo svolgimento degli stessi.  3 I Cantoni disciplinano con l’ente responsabile l’organizzazione e lo svolgimento  dei corsi interaziendali.  4 Le autorità cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi  momento.   Sezione 11: Disposizioni finali   Art. 25 Abrogazione di un altro atto normativo  L’ordinanza della SEFRI del 27 aprile 20159 sulla formazione professionale di base  Telematica/Telematico con attestato federale di capacità (AFC) è abrogata.   Art. 26 Disposizioni transitorie e prima applicazione di singole disposizioni  1 Le persone che hanno iniziato la formazione di telematico prima dell’entrata in  vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al  massimo però entro il 31 dicembre 2026.       9  [RU 2015 1413, 2017 7331 n. I 35, II 35 e III 13]     Istruzione professionale   14   412.101.220.48   2 I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per telema- tico entro il 31 dicembre 2026 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati  che presentano un’apposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto.  3 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo  (art. 17–22) si applicano a partire dal 1° gennaio 2025.   Art. 27 Entrata in vigore  La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2021.