412.101.221.25   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter   mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)   vom 10. Februar 2015 (Stand am 23. November 2021)     49208 Uhrenarbeiterin EBA/Uhrenarbeiter EBA    Opératrice en horlogerie AFP/opérateur en horlogerie AFP  Operatrice in orologeria CFP/operatore in orologeria CFP      Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),    gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand, Schwerpunkte, Dauer und Ausbildungsform   Art. 1 Berufsbild und Schwerpunkte   1 Uhrenarbeiterinnen und Uhrenarbeiter auf Stufe EBA beherrschen namentlich die  folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten  und Haltungen aus:   a.5 Sie arbeiten in Uhrenateliers in den Bereichen Zusammensetzen von mecha- nischen und elektronischen Uhrwerken, Einschalen, Aufsetzen der Zeiger  und des Zifferblatts, Regulieren sowie Zusammensetzen von Bestandteilen  der Ausstattung (Habillage).   b. Sie führen die Arbeitsgänge ihres Berufes zuverlässig aus und halten sich an  die Weisungen der Werkstattleiterinnen und -leiter und an die betrieblichen  Abläufe. Sie sind in der Lage, ihre Aufgaben selbstständig, im Team oder in  Produktionszellen auszuführen.        AS 2015 851  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 93 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   5 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   412.101.221.25      Berufsbildung   2   412.101.221.25   2 Innerhalb des Berufs der Uhrenarbeiterin oder des Uhrenarbeiters auf Stufe EBA  gibt es die folgenden Schwerpunkte:   a. Zusammensetzen;   b. Regulieren;   c.6 Ausstattung (Habillage).   3 Der Schwerpunkt wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung vom Lehrbetrieb  bestimmt. Er wird im Lehrvertrag festgehalten.   Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.   2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   Art. 3 Modulare Ausbildung   1 Die berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin oder Uhrenarbeiter kann für Erwach- sene auch in modularer Form angeboten werden.7   2 Zur modularen Ausbildung zugelassen sind Personen, die bei Beginn der Ausbil- dung mindestens 20 Jahre alt sind.   3 Die Module, die zum Erwerb des EBA führen, müssen innerhalb von 4 Jahren nach  Beginn der Ausbildung abgeschlossen werden, unter Vorbehalt der Wiederholung  eines Moduls.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 4 Grundsätze   1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, fest- gelegt.   2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbst- kompetenzen.   3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.       6 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   7 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   3   412.101.221.25   Art. 5 Handlungskompetenzen   1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die  nachstehenden Handlungskompetenzen:   a. Fertigen von branchenspezifischen Werkzeugen und Ausrüstung:   1. Manuelle und maschinelle Bearbeitungstechniken zur Fertigung von  persönlichen Werkzeugen und Ausrüstung nutzen;   b. Zusammensetzen von Bestandteilen:   1. Bestandteile von einfachen mechanischen und automatischen Uhr- werken sowie einfachen Kalenderuhren zusammensetzen,   2. Massprüfungen sowie funktionelle und ästhetische Kontrollen vor- nehmen,   3.8 Bestandteile von Uhrwerken zusammensetzen,   4. aufsetzen und einschalen,   5. herkömmliche Regulierungsarbeiten durchführen,   6. regulieren und industrielle Fertigstellung vornehmen,   7.9 Bestandteile der Ausstattung (Habillage) zusammensetzen;   c. Einhalten von Produktionsstandards:   1. Die eigene Arbeit im Produktionsverlauf prüfen,   2. elektronische Unterlagen nutzen und organisieren,   3. Verfahren in der Produktion anwenden;   d. Anwenden der Richtlinien bezüglich Arbeitssicherheit, Gesundheits- und  Umweltschutz:   1. Massnahmen zum Gesundheitsschutz anwenden,   2. Massnahmen zur Arbeitssicherheit anwenden,   3. Massnahmen zum Umweltschutz anwenden.   2 In den Handlungskompetenzbereichen Abs. 1 Bst. a, b Ziff. 1–2, c und d ist der  Aufbau der Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich.10   3 Je nach gewähltem Schwerpunkt müssen zudem folgende Handlungskompetenzen  erlangt werden:   a. Schwerpunkt Zusammensetzen: Handlungskompetenzen Abs. 1 Bst. b  Ziff. 3–4;         8 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   9 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   10 Die Berichtigung vom 23. Nov. 2021 betrifft nur den französischen und italienischen Text  (AS 2021 731).     Berufsbildung   4   412.101.221.25   b. Schwerpunkt Regulieren: Handlungskompetenzen Abs. 1 Bst. b Ziff. 5–6;   c.11 Schwerpunkt Ausstattung (Habillage): Handlungskompetenzen nach Ab- satz 1 Buchstabe b Ziffern 4 und 7.     3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 612   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.   4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.   5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 7 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb   und an vergleichbaren Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 4 Tage pro Woche.       11 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   12 Fassung gemäss Ziff. II 93 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   5   412.101.221.25   Art. 8 Berufsfachschule   1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 720 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:    Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr Total         a. Berufskenntnisse     – Fertigen von branchenspezifischen Werkzeugen und   Ausrüstung  60 60 120   – Zusammensetzen von Einzelteilen,  120 100 220  – einschliesslich: schwerpunktbezogener Unterricht, (20) (20)   – einschliesslich: Anwenden der Richtlinien bezüglich   Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz  (20)     – Einhalten von Produktionsstandards 20 40 60   Total 200 200 400        b. Allgemeinbildung 120 120 240   c. Sport 40 40 80        Total Lektionen 360 360 720.13        2 Geringfügige Abweichungen von der vorgegebenen Anzahl der Lektionen pro  Lehrjahr innerhalb eines Handlungskompetenzbereichs sind in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich.   3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 200614 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der  beruflichen Grundbildung.   4 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   6 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   Art. 9 Überbetrieblicher Kurs   1 Der überbetriebliche Kurs umfasst 16 Tage zu acht Stunden.   2 Der Kurs findet im 1. Lehrjahr statt und beinhaltet den Handlungskompetenz- bereich «Fertigen von branchenspezifischen Werkzeugen und Ausrüstung».        13 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   14  SR 412.101.241     Berufsbildung   6   412.101.221.25   Art. 10 Modulare Ausbildung   1 Bei der modularen Ausbildung sind die Handlungskompetenzen nach Artikel 5 auf  folgende Module mit der entsprechenden Lektionenzahl aufgeteilt:    Module Bildung in    beruflicher Praxis  Berufskenntnisse Total    Lektionen   1. Grundmodul 260 190 450   2. Modul Zusammensetzen oder Modul   Ausstattung (Habillage)   220 105 325   3. Modul Aufsetzen und Einschalen 205 75 280        Total Lektionen 685 370 1055.15        1bis Die Lernenden wählen zwischen dem Modul Zusammensetzen und dem Modul  Ausstattung (Habillage).16   2 Die Aufteilung der Handlungskompetenzen auf die einzelnen Module ist im Reg- lement vom 19. Dezember 2014 über die Ausbildung von Erwachsenen nach modu- larem Baukastensystem der Convention patronale de l’industrie horlogère suisse  festgelegt.   3 Die im Bildungsplan festgelegten Leistungsziele des überbetrieblichen Kurses sind  auf die verschiedenen Module aufgeteilt.    4 Für die Organisation des Moduls Allgemeinbildung sind die Kantone zuständig.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 11   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:   1. dem Berufsbild;   2. der Übersicht der Handlungskompetenzbereiche und der Handlungs- kompetenzen;   3. dem Anforderungsniveau des Berufes;        15 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   16 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   7   412.101.221.25   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der  Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.17   6. Abschnitt:   Mindestanforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 12 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner18   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:19   a. gelernte Uhrmacherin oder gelernter Uhrmacher in den Fachgebieten Rha- billage oder Industrie und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im  Lehrgebiet;   b. gelernte Uhrmacher Praktikerin oder gelernter Uhrmacher Praktiker mit  mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. Uhrmacherin EFZ oder Uhrmacher EFZ und Uhrmacherin Produktion EFZ  oder Uhrmacher Produktion EFZ mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis  im Lehrgebiet;   d.20 Abschluss, der als gleichwertig zur Uhrmacherin und zum Uhrmacher EFZ  oder zur Uhrmacherin Produktion und zum Uhrmacher Produktion EFZ gilt,  mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Uhrenarbeiterin und  des Uhrenarbeiters EBA und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im  Lehrgebiet;   e. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens 3 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet.       17 Fassung gemäss Ziff. III 27 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   18 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   19 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   20 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).     Berufsbildung   8   412.101.221.25   Art. 13 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleichwer- tige Qualifikation verfügt.   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation   Art. 14 Lerndokumentation   1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation mindestens einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie min- destens einmal pro Semester mit der lernenden Person.   Art. 15 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und im überbetrieblichen Kurs. Sie oder er  bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   9   412.101.221.25   4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbil- dungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 16 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschulen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unter- richteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellen  ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 17 Leistungsdokumentation im überbetrieblichen Kurs   1 Die Anbieter des überbetrieblichen Kurses dokumentieren die Leistungen der  Lernenden in der Form von drei Kompetenznachweisen während des überbetriebli- chen Kurses.   2 Diese Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 18 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 2 Jahre im Bereich der  Uhrenarbeiterin EBA oder des Uhrenarbeiters EBA erworben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikations- verfahren gewachsen zu sein.   Art. 19 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 5 erworben worden sind.   Art. 20 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:      Berufsbildung   10   412.101.221.25   a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  8 Stunden; dafür gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,    2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,    3. die Lerndokumentation und die Unterlagen des überbetrieblichen Kur- ses dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,    4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche sowie das Fachgespräch im Umfang von 20–30 Minuten mit  den nachstehenden Gewichtungen:     Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung        1. Zusammensetzen von Bestandteilen (Handlungskompetenzbereich b,   Ziff. 1 und 2)   Einhalten der Produktionsstandards   Anwenden der Richtlinien bezüglich Arbeitssicherheit, Gesundheits- und  Umweltschutz   40 %   2. Handlungskompetenzen gemäss Schwerpunkt  40 %   3. Fachgespräch 20 %        b. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200621 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.22   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 21 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   für die modulare Ausbildung   1 Für jedes Modul muss eine Modulabschlussprüfung abgelegt werden.   2 Für die Organisation des Moduls Allgemeinbildung sind die Kantone zuständig.   3 Die Durchführung der restlichen Modulabschlussprüfungen wird der Convention  patronale de l’industrie horlogère suisse übertragen, auf deren Antrag und gemäss  Artikel 40 Absatz 2 BBG.   4 Die Modulabschlussprüfungen bestehen in jedem Modul aus:   a. einer praktischen Arbeit in Form einer vorgegebenen praktischen Arbeit  (VPA);   b. einer schriftlichen Prüfung der Berufskenntnisse.       21 SR 412.101.241  22 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021    (AS 2021 34).     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   11   412.101.221.25   5 Sie haben folgenden zeitlichen Umfang:    Module Praktische Arbeit Berufskenntnisse   1. Grundmodul 5 Stunden 1 Stunde   2. Modul Zusammensetzen oder Modul  Ausstattung (Habillage)   6 Stunden 1 Stunde   3. Modul Aufsetzen und Einschalen 4 Stunden 1 Stunde.23        Art. 22 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung    im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 80 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 20 %.24   4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 4 Semesterzeugnisnoten.   5 Die Note für den überbetrieblichen Kurs ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der 3 benoteten Kompetenznachweise.   6 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %;   c. Erfahrungsnote: 30 %.25       23 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   24 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   25 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).     Berufsbildung   12   412.101.221.25   Art. 23 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   im Qualifikationsverfahren für die modulare Ausbildung   1 Das Qualifikationsverfahren der modularen Ausbildung ist bestanden, wenn:   a. jedes Modul, mindestens mit der Note 4 bewertet werden; ausgenommen ist  das Modul Allgemeinbildung,   b. die praktische Arbeit in jedem Modul mindestens mit der Note 4 bewertet  wird; und   c. die Gesamtnote gemäss Absatz 4 mindestens 4 beträgt.   2 Die Modulnote entspricht dem Endresultat jedes Moduls; sie ist das auf eine De- zimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten für:   a. die praktische Arbeit: 50 %;   b. die Prüfung der Berufskenntnisse: 25 %;   c. die Erfahrungsnote: 25 %.    3 Die Erfahrungsnote für jedes Modul ist das auf eine ganze oder halbe Note gerun- dete Mittel aus der Summe der Noten für den Unterricht in den Berufskenntnissen  jedes Moduls.   4 Die Gesamtnote ist das gerundete Mittel aus der Summe der Noten für:   a. das Grundmodul;   b.26 das Modul Zusammensetzen oder das Modul Ausstattung (Habillage);   c. das Modul Aufsetzen und Einschalen;   d. die Allgemeinbildung.   5 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 200627 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der  beruflichen Grundbildung.   Art. 24 Wiederholungen im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der  Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens 2 Semestern wiederholt, so  zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des überbetrieblichen Kurses  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der überbetriebliche Kurs  wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.       26 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).   27 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   13   412.101.221.25   Art. 25 Wiederholungen im Qualifikationsverfahren   für die modulare Ausbildung   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss die praktische Arbeit in einem Modul wiederholt werden, so ist sie in ihrer  Gesamtheit zu wiederholen.   3 Muss die Prüfung der Berufskenntnisse in einem Modul wiederholt werden, so ist  sie in ihrer Gesamtheit zu wiederholen.   4 Wird eine Modulprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der  Unterricht in den Berufskenntnissen wiederholt, so zählen nur die neuen Noten.   Art. 26 Spezialfall   1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 80 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %.28   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 27   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Berufsattest (EBA).   2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Uhrenarbeiterin  EBA» oder «Uhrenarbeiter EBA» zu führen.   3 Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erwor- ben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 26 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   4 Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren für die modulare Ausbildung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;        28 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021   (AS 2021 34).     Berufsbildung   14   412.101.221.25   b. die Modulnoten und die Note für die Allgemeinbildung gemäss Artikel 23  Absatz 4.    10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 28 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   für Berufe im Bereich der Uhrenindustrie   1 Die schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Berufe im  Bereich der Uhrenindustrie setzt sich zusammen aus:   a. 8–9 Vertreterinnen oder Vertretern der Convention patronale de l’industrie  horlogère suisse (CP);   b. mindestens 3 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   3 Die Schwerpunkte der von der Kommission behandelten Berufe müssen vertreten  sein.   4 Die Kommission konstituiert sich selbst.   5 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, min- destens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische  und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue or- ganisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung;   b. Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Ände- rungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwick- lungen eine Änderung der Verordnung erfordern;   c. Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpas- sung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpas- sung des Bildungsplans erfordern;   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs- leistungen;   e. Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der berufli- chen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über  die Qualifikationsverfahren.   Art. 29 Trägerschaft und Organisation des überbetrieblichen Kurses   1 Trägerin des überbetrieblichen Kurses ist die Convention patronale de l’industrie  horlogère suisse (CP).     Berufliche Grundbildung Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter mit EBA.   V des SBFI   15   412.101.221.25   2 Die Kantone können die Durchführung des überbetrieblichen Kurses unter Mit- wirkung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung des überbetrieb- lichen Kurses nicht mehr gewährleistet ist.   3 Die Kantone regeln mit der Trägerschaft die Organisation und Durchführung des  überbetrieblichen Kurses.   4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zum Kurs.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 30 Aufhebung bisherigen Rechts   1 Die Verordnung des SBFI vom 18. Dezember 200929 über die berufliche Grund- bildung Uhrenarbeiter/Uhrenarbeiter mit eidgenössischem Berufsattest (EBA) wird  aufgehoben.   2 Die Genehmigung des Bildungsplans Uhrenarbeiterin/Uhrenarbeiter EBA vom  12. Dezember 2009 wird widerrufen.   Art. 31 Übergangsbestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Uhrenarbeiterin oder Uhrenarbeiter vor dem  1. April 2015 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.   2 Wer das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Uhrenarbeiterin oder  Uhrenarbeiter bis zum 31. Dezember 2018 wiederholt, kann verlangen, nach altem  Recht beurteilt zu werden.   3 Wer das letzte Modul der modularen Ausbildung für Uhrenarbeiterin oder Uhren- arbeiter bis zum 31. Dezember 2020 wiederholt, kann verlangen, nach altem Recht  beurteilt zu werden.   Art. 31a30 Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 22. Dezember 2020   1 Lernende, die ihre Bildung als Uhrenarbeiterin oder Uhrenarbeiter EBA vor dem  Inkrafttreten der Änderung vom 22. Dezember 2020 begonnen haben, schliessen sie  nach bisherigem Recht ab.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Uhren- arbeiterin und Uhrenarbeiter EBA bis zum 31. Dezember 2024 wiederholen, werden  nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach  neuem Recht beurteilt.       29 [AS 2010 441]  30 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Dez. 2020, in Kraft seit 1. Febr. 2021    (AS 2021 34).     Berufsbildung   16   412.101.221.25   3 Kandidierende, die die Abschlussprüfung des letzten Moduls der modularen Aus- bildung für Uhrenarbeiterin und Uhrenarbeiter EBA bis zum 31. Dezember 2027  wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag  hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.   Art. 32 Inkrafttreten   1 Diese Verordnung tritt unter Vorbehalt von Absatz 2 am 1. April 2015 in Kraft.   2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 18–27)  treten am 1. Januar 2017 in Kraft.    	1. Abschnitt: Gegenstand, Schwerpunkte, Dauer und Ausbildungsform 	Art. 1 Berufsbild und Schwerpunkte 	Art. 2 Dauer und Beginn 	Art. 3 Modulare Ausbildung  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 4 Grundsätze 	Art. 5 Handlungskompetenzen  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 6  	4. Abschnitt:  Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten  und Unterrichtssprache 	Art. 7 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb  und an vergleichbaren Lernorten 	Art. 8 Berufsfachschule 	Art. 9 Überbetrieblicher Kurs 	Art. 10 Modulare Ausbildung  	5. Abschnitt: Bildungsplan 	Art. 11  	6. Abschnitt:  Mindestanforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 12 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner 	Art. 13 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation 	Art. 14 Lerndokumentation 	Art. 15 Bildungsbericht 	Art. 16 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule 	Art. 17 Leistungsdokumentation im überbetrieblichen Kurs  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 18 Zulassung 	Art. 19 Gegenstand 	Art. 20 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung 	Art. 21 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  für die modulare Ausbildung 	Art. 22 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung 	Art. 23 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  im Qualifikationsverfahren für die modulare Ausbildung 	Art. 24 Wiederholungen im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung 	Art. 25 Wiederholungen im Qualifikationsverfahren  für die modulare Ausbildung 	Art. 26 Spezialfall  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 27  	10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 28 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität  für Berufe im Bereich der Uhrenindustrie 	Art. 29 Trägerschaft und Organisation des überbetrieblichen Kurses  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 30 Aufhebung bisherigen Rechts 	Art. 31 Übergangsbestimmungen 	Art. 31a  Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 22. Dezember 2020 	Art. 32 Inkrafttreten