412.101.220.85   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung  Fachfrau/Fachmann Information und Dokumentation   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 5. Juli 2021 (Stand am 1. Januar 2022)     70508 Fachfrau Information und Dokumentation EFZ /   Fachmann Information und Dokumentation EFZ  Agente en information documentaire CFC /  Agent en information documentaire CFC  Gestrice dell’informazione e della documentazione AFC /  Gestore dell’informazione e della documentazione AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),    gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021   und auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild    Fachfrauen und Fachmänner Information und Dokumentation auf Stufe EFZ beherr- schen namentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende  Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen aus:   a. Sie arbeiten in Archiven, in wissenschaftlichen oder öffentlichen Bibliothe- ken sowie in Dokumentationsstellen; sie arbeiten mit Informationen im Sin- ne von nach Themen strukturiertem Wissen namentlich in Form von Spra- che, Bild oder Ton auf einem beliebigen Träger.    b. Sie bearbeiten und erhalten Informationen und stellen diese auf unterschied- lichen Kanälen, wie zum Beispiel Online-Katalogen oder anderen Publika- tionen, der Öffentlichkeit zur Verfügung.   c.  Sie unterstützen ihre Institution dabei, qualitätsgesicherte Informationen ei- nem breiten Publikum zugänglich zu machen.   d. Sie beraten Kundinnen und Kunden bei der Benützung der Bestände und re- cherchieren für sie Informationen gemäss Kundenauftrag.        AS 2021 438  1 SR 412.10  2 SR 412.101   412.101.220.85      Berufsbildung   2   412.101.220.85   e. Sie tragen dazu bei, ihre Institution als Kulturraum zu gestalten, und unter- stützen sie bei ihren Aufgaben und der Organisation von Informationen mit  Ordnungssystemen.    f.  Mit ausgeprägtem Spürsinn, Sinn für Strukturen und systematischem Den- ken finden sie Informationen und filtern in Kundengesprächen die spezifi- schen Wünsche heraus. Sie zeigen ein ausgeprägtes Interesse am Zeitge- schehen und bringen kreative Ideen zur Weiterentwicklung der Sammlung  sowie zur Gestaltung von Kursen oder Veranstaltungen im Team ein.    Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.   2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze   1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.   2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.   3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Auswählen, Übernehmen und Überprüfen von Medien, Daten und Unter- lagen:   1. Medien, Daten und Unterlagen vorbereiten, bewerten, auswählen und  ihre inhaltliche Qualität überprüfen,   2. Medien, Daten und Unterlagen in das Archiv, in die Bibliothek oder in  die Dokumentationsstelle übernehmen,   3. physische und digitale Qualität der Medien, Daten und Unterlagen kon- trollieren;   b. Managen von Daten und Metadaten:   1. Medien, Daten und Unterlagen erschliessen,   2. Datenbanken, Schnittstellen und Repositorien gemäss Betriebsauftrag  bewirtschaften,     Berufliche Grundbildung Fachfrau / Fachmann Information   und Dokumentation mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.220.85   3. Daten online gemäss Betriebsauftrag publizieren;   c. Erhalten, Aufbewahren, Ausscheiden beziehungsweise Kassieren von Medi- en, Daten und Unterlagen:   1. Medien, Daten und Unterlagen der Institution erhalten,   2. aufbewahrte Medien, Daten und Unterlagen der Institution auf Aktuali- tät, Lesbarkeit und Funktion sowie auf allfällige Verluste oder Schäden  überprüfen,   3. nicht archivierungswürdige Medien, Daten und Unterlagen der Institu- tion ausscheiden beziehungsweise kassieren;    d. Vermitteln von Information und Kompetenzen:   1. Kundinnen und Kunden beim Benutzen der Bestände der Institution  und externer Partnerorganisationen beraten und anleiten,   2. Kundinnen und Kunden beim Benutzen von Software, Infrastruktur und  anderen Angeboten der Institution anleiten,   3. Öffentlichkeitsarbeit des Betriebs unterstützen;   e. Recherchieren von Information:   1. Bedürfnisse der Kundinnen und Kunden anhand der Rechercheanfrage  abklären,   2. Information gemäss Rechercheauftrag recherchieren,   3. Ergebnisse gemäss dem Rechercheauftrag übermitteln.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.      Berufsbildung   4   412.101.220.85   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb   und an vergleichbaren Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst:   a. im ersten Bildungsjahr 3 Tage pro Woche;   b. im zweiten und dritten Bildungsjahr 4 Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule   1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:    Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Total   a. Berufskenntnisse       – Auswählen, Übernehmen   und Überprüfen von Medien,  Daten und Unterlagen   140   60    0 200   – Managen von Daten   und Metadaten     60   20   80 160     Erhalten, Aufbewahren,  Ausscheiden beziehungsweise  Kassieren von Medien, Daten  und Unterlagen         – Vermitteln von Information  und Kompetenzen    240       80       80     400   – Recherchieren von Information   80   40   40 160   Total Berufskenntnisse 520 200 200 920   b. Allgemeinbildung 120 120 120 360   c. Sport   80   40   40 160   Total Lektionen 720 360 360 1440   2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.   3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20063 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.       3  SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Fachfrau / Fachmann Information   und Dokumentation mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.220.85   4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse   1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 24 Tage zu 8 Stunden.    2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 7 Kurse aufgeteilt:    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzen Dauer   1 1 b1. Medien, Daten und Unterlagen erschliessen  5 Tage        1 2 a1. Medien, Daten und Unterlagen vorbereiten, bewerten,  auswählen und ihre inhaltliche Qualität überprüfen   2 Tage       c3. nicht archivierungswürdige Medien, Daten und Unterlagen  der Institution ausscheiden beziehungsweise kassieren            1 3 b1. Medien, Daten und Unterlagen erschliessen    e2. Information gemäss Rechercheauftrag recherchieren   4 Tage            2 4 d1. Kundinnen und Kunden beim Benutzen der Bestände  der Institution und externer Partnerorganisationen beraten   und anleiten    d2. Kundinnen und Kunden beim Benutzen von Software,  Infrastruktur und anderen Angeboten der Institution anleiten   3 Tage                  2 5 d3. Öffentlichkeitsarbeit des Betriebs unterstützen 3 Tage         3 6 a1. Medien, Daten und Unterlagen vorbereiten, bewerten,  auswählen und ihre inhaltliche Qualität überprüfen    b3. Daten online gemäss Betriebsauftrag publizieren   2 Tage          c3. nicht archivierungswürdige Medien, Daten und Unterlagen  der Institution ausscheiden beziehungsweise kassieren        d2. Kundinnen und Kunden beim Benutzen von Software,  Infrastruktur und anderen Angeboten der Institution anleiten            3 7. b2. Datenbanken, Schnittstellen und Repositorien gemäss  Betriebsauftrag bewirtschaften   5 Tage           Total 24 Tage   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.     Berufsbildung   6   412.101.220.85   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan4 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:   1. dem Berufsbild;   2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand- lungskompetenzen;   3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.    c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Fachfrau oder Fachmann Information und Dokumentation EFZ mit mindes- tens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Informations- und Dokumentationsassistentin oder gelernter Infor- mations- und Dokumentationsassistent mit mindestens drei Jahren berufli- cher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Fachfrau und des Fachmanns  Information und Dokumentation EFZ und mit mindestens drei Jahren beruf- licher Praxis im Lehrgebiet;       4  Der Bildungsplan vom 5. Juli 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI   über das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe  A–Z.      Berufliche Grundbildung Fachfrau / Fachmann Information   und Dokumentation mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.220.85   d. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens drei Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner gesamthaft zu 120 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden, dürfen eine lernende Person ausbilden.   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation   1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.     Berufsbildung   8   412.101.220.85   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.   4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen   1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in Form je eines Kompetenznachweises für die Kurse 1, 3 und 4.   2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der  Fachfrau und des Fachmanns Information und Dokumentation EFZ er- worben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikations- verfahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand    In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.     Berufliche Grundbildung Fachfrau / Fachmann Information   und Dokumentation mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.220.85   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang von  70–90 Stunden; dafür gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,   2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst möglichst alle Handlungskompetenz- bereiche und enthält die folgenden Positionen mit den nachstehenden  Gewichtungen:     Position Beschreibung Gewichtung   1 Ausführung und Resultat der Arbeit 50 %   2 Dokumentation  15 %   3 Präsentation 15 %   4 Fachgespräch 20 %   b. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord-  nung des SBFI vom 27. April 20065 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.               5  SR 412.101.241     Berufsbildung   10   412.101.220.85   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:    a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %;   c. Erfahrungsnote: 30 %.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 70 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 30 %.   4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs Semesterzeugnisnoten.   5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der drei benoteten Kompetenznachweise.   Art. 20 Wiederholungen   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der  Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wieder- holt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.   Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 80 %;   b. Allgemeinbildung: 20 %.      Berufliche Grundbildung Fachfrau / Fachmann Information   und Dokumentation mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.220.85   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Fachfrau  Information und Dokumentation» oder «Fachmann Information und Dokumentati- on» zu führen.   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.    10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation    Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  Fachleute Information und Dokumentation    1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Fachleute  Information und Dokumentation setzt sich zusammen aus:   a. drei bis sechs Vertreterinnen oder Vertretern der Ausbildungsdelegation In- formation und Dokumentation (Ausbildungsdelegation I+D);   b. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.   4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.     Berufsbildung   12   412.101.220.85   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.   Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse   1 Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist die Ausbildungsdelegation I+D.   2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.   3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.   4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses    Die Verordnung des SBFI vom 19. September 20086 über die berufliche Grund- bildung Fachfrau Information und Dokumentation / Fachmann Information und  Dokumentation mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.   Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Fachfrau oder Fachmann Information und Doku- mentation EFZ vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen  sie nach bisherigem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2026.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Fach- frauen und Fachmänner Information und Dokumentation EFZ bis zum 31. Dezem- ber 2026 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftli- chen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.   3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22)  kommen ab dem 1. Januar 2025 zur Anwendung.   Art. 27 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2022 in Kraft.       6 [AS 2008 5487; 2014 4339]    	1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer 	Art. 1 Berufsbild 	Art. 2 Dauer und Beginn  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 3 Grundsätze 	Art. 4 Handlungskompetenzen  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 5  	4. Abschnitt:  Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten  und Unterrichtssprache 	Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb  und an vergleichbaren Lernorten 	Art. 7 Berufsfachschule 	Art. 8 Überbetriebliche Kurse  	5. Abschnitt: Bildungsplan 	Art. 9  	6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen  und Berufsbildner 	Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen 	Art. 12 Lerndokumentation 	Art. 13 Bildungsbericht 	Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule 	Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 16 Zulassung 	Art. 17 Gegenstand 	Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung 	Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung 	Art. 20 Wiederholungen 	Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 22  	10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Fachleute Information und Dokumentation 	Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses 	Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen 	Art. 27 Inkrafttreten