Microsoft Word - 412.101.221.22.it.doc   1   Ordinanza della SEFRI   sulla formazione professionale di base  Scalpellina/Scalpellino  con attestato federale di capacità (AFC)   del 5 giugno 2020 (Stato 1° gennaio 2021)     39207 Scalpellina AFC/Scalpellino AFC   Steinmetzin EFZ/Steinmetz EFZ   Tailleuse de pierre CFC/Tailleur de pierre CFC      39208 Scultura  39209 Industria  39210 Edilizia e restauro  39211 Progettazione e lavorazione del marmo     La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),   visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale;  visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 20032 sulla formazione  professionale (OFPr);   visto l’articolo 4 capoverso 4 dell’ordinanza del 28 settembre 20073 sulla protezione  dei giovani lavoratori (OLL 5),  ordina:   Sezione 1: Oggetto, orientamenti e durata   Art. 1 Profilo professionale e indirizzi professionali   1 Gli scalpellini di livello AFC svolgono in particolare le attività seguenti e si con- traddistinguono per le conoscenze, capacità e attitudini sotto indicate:   a. lavorano la pietra naturale e i materiali affini trasformandoli dalla forma  grezza alla forma finale desiderata; a seconda dell’indirizzo professionale  realizzano i manufatti e gli elementi strutturali più disparati;   b. rimuovono e montano manufatti ed elementi strutturali all’interno e all’ester- no degli edifici;   c. svolgono il lavoro d’intesa con i clienti e la direzione del progetto o secondo  le disposizioni dei superiori;        RU 2020 2577  1 RS 412.10  2 RS 412.101  3  RS 822.115   412.101.221.22    Istruzione professionale   2   412.101.221.22   d. si distinguono per la competenza tecnica, l’abilità artigianale e la capacità di  rappresentazione spaziale; lavorano in maniera autonoma e accurata garan- tendo un lavoro di alta qualità.    e. nel lavoro applicano le direttive concernenti la protezione dell’ambiente e  della salute, la sicurezza sul lavoro e l’impiego efficiente dell’energia, adot- tando le misure adeguate.   2 La formazione di scalpellino di livello AFC prevede gli indirizzi professionali  seguenti:   a. scultura;  b. industria;  c. edilizia e restauro;  d. progettazione e lavorazione del marmo.   3 L’indirizzo professionale è riportato nel contratto di tirocinio prima dell’inizio  della formazione professionale di base.   Art. 2 Durata e inizio  1 La formazione professionale di base dura quattro anni.  2 L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa  scuola professionale.   Sezione 2: Obiettivi ed esigenze   Art. 3 Principi  1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi  sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.  2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche,  sociali e personali.  3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative.  Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.   Art. 4 Competenze operative  1 La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le com- petenze operative seguenti:   a. elaborazione di schizzi, piani e documenti:  1. misurare manufatti tridimensionali in pietra sul cantiere o in officina,  2. realizzare bozzetti per manufatti in pietra,  3. disegnare piani per l’esecuzione e la posa in opera su pietra,  4. redigere rapporti e documentare i lavori eseguiti;   b. realizzazione di manufatti:     Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     3   412.101.221.22   1. spostare e stoccare manufatti e semilavorati in pietra all’interno  dell’azienda o sul cantiere,   2. riportare le misure sul materiale grezzo o sul semilavorato in pietra,  3. sbozzare semilavorati in pietra secondo i piani o i modelli,  4. lavorare le superfici secondo i piani o la lista dei pezzi,  5. eseguire la manutenzione degli strumenti e degli utensili manuali per la   lavorazione della pietra;  c. conservazione di manufatti:   1. trattare e preservare le superfici o i materiali in pietra,  2. pulire le superfici in pietra,  3. riparare i danni provocati ai manufatti o agli elementi strutturali in pie-  tra durante la produzione o la posa in opera,  4. armare i manufatti in pietra in base alla destinazione d’uso,  5. separare e smaltire i rifiuti prodotti in officina e sul cantiere;   d. modellazione di manufatti e iscrizioni:  1. realizzare una serie di schizzi per un’opera tridimensionale in pietra o   altri materiali,  2. scegliere, disegnare e intagliare caratteri e simboli per la realizzazione   su pietra o altri materiali,  3. creare modelli per la realizzazione di forme plastiche in pietra o altri   materiali,  4. eseguire un rilievo su pietra,  5. realizzare forme tridimensionali in pietra o altri materiali;   e. produzione e posa di semilavorati realizzati meccanicamente:  1. trasferire nei programmi di modellazione i piani digitali per la lavora-  zione dei semilavorati in pietra o altri materiali,  2. preparare i semilavorati in pietra o in materiali affini per la lavorazione   con l’ausilio di macchinari digitali,  3. incollare i manufatti in pietra o in materiali affini,  4. trasportare i semilavorati in pietra o in materiali affini nel luogo presta-  bilito, posarli, montarli e realizzare le fughe,  5. garantire l’operatività dei macchinari digitali fissi per la lavorazione   della pietra;  f. intaglio e restauro di elementi strutturali:   1. modellare elementi tridimensionali in pietra,  2. realizzare elementi strutturali in pietra secondo i piani, le sagome o i   modelli,  3. trasportare gli elementi strutturali in pietra nel luogo prestabilito, posar-  li e montarli,  4. restaurare gli elementi strutturali in pietra collocati sugli edifici.     Istruzione professionale   4   412.101.221.22   2 Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative a, b e c  è obbligatorio per tutte le persone in formazione. Lo sviluppo delle competenze  operative nei campi di competenze operative d-f è vincolante come segue a seconda  dell’indirizzo professionale:   a. campo di competenze operative d: per l’indirizzo professionale scultura;  b. campo di competenze operative e: per l’indirizzo professionale industria;  c. campo di competenze operative f: per l’indirizzo professionale edilizia e re-  stauro;  d. competenze operative d1–4, e3, e4, f2: per l’indirizzo professionale proget-  tazione e lavorazione del marmo.   Sezione 3: Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente   Art. 5  1 All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone  in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro  e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla  comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).  2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e  considerate nelle procedure di qualificazione.  3 Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in  materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi  sociali, ecologici ed economici.  4 In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4  capoverso 4 OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità  con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di forma- zione.   5 L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette  persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato  pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di  formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul  lavoro e la protezione della salute.     Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     5   412.101.221.22   Sezione 4:   Durata della formazione in ciascun luogo di formazione   e lingua d’insegnamento   Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi   di formazione equivalenti   La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate  alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.   Art. 7 Scuola professionale  1 L’insegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1440  lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:   Insegnamento 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno Totale         a. Conoscenze professionali       – campi di competenze operative in-  terprofessionali (a-c)  200 200 0 0 400  – campi di competenze operative e  competenze operative specifici  dell’indirizzo professionale (d-f)   0 0 200 200 400     Totale conoscenze professionali 200 200 200 200 800         b. Cultura generale 120 120 120 120 480 c. Educazione fisica 40 40 40 40 160    Totale delle lezioni 360 360 360 360 1440         2 D’intesa con le autorità cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro compe- tenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione all’altro  in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiun- gimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.  3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del  27 aprile 20064 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella forma- zione professionale di base.  4 La lingua d’insegnamento è la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola  professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue  d’insegnamento.  5 È raccomandato l’insegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo  in cui si trova la scuola e in un’altra lingua nazionale o in inglese.       4 RS 412.101.241     Istruzione professionale   6   412.101.221.22   Art. 8 Corsi interaziendali  1 I corsi interaziendali comprendono 37 giornate di otto ore.   2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in sei corsi come segue:        Indirizzo professionale         Sc ul  tu ra     In du  st ri  a   E di  liz ia   e  re  st au  ro    Pr og  et ta  zi on  e  e   la vo  - ra  zi on  e  de  l m ar  m o   Semestre Corso Campo di competenze. operative/Competenza  operativa     Durata/  giorni         1. 1 Disegnare piani per l’esecuzione e la  posa in opera su pietra (a3)   5 x x x x   2. 2 Redigere rapporti e documentare i lavori  eseguiti (a4)  Realizzazione di manufatti (b1-b5)   10 x x x x   3. 3 Spostare e stoccare manufatti e semila- vorati in pietra all’interno dell’azienda o  sul cantiere (b1)   4 x x x x   3. 4 Conservazione di manufatti (c1-c5)  Spostare e stoccare manufatti e semila- vorati in pietra all’interno dell’azienda o  sul cantiere (b1)   3 x x x x   5. 5 Scegliere, disegnare e intagliare caratteri  e simboli per la realizzazione su pietra o  altri materiali (d2)  Eseguire un rilievo su pietra (d4)   10 x      5. 6 Trasferire nei programmi di modellazio- ne i piani digitali per la lavorazione dei  semilavorati in pietra o in materiali  affini (e1)  Preparare i semilavorati in pietra o in  materiali affini per la lavorazione con  l’ausilio di macchinari digitali (e2)  Garantire l’operatività dei macchinari  digitali fissi per la lavorazione della  pietra (e5)   5  x     5. 7 Realizzare elementi strutturali in pietra  secondo i piani, le sagome o i modelli  (f2)  Trasportare gli elementi strutturali in  pietra nel luogo prestabilito, posarli e  montarli (f3)   10   x      Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     7   412.101.221.22        Indirizzo professionale         Sc ul  tu ra     In du  st ri  a   E di  liz ia   e  re  st au  ro    Pr og  et ta  zi on  e  e   la vo  - ra  zi on  e  de  l m ar  m o   Semestre Corso Campo di competenze. operative/Competenza  operativa     Durata/  giorni         5./6. 8 Realizzare elementi strutturali in pietra  secondo i piani, le sagome o i modelli  (f2)  Scegliere, disegnare e intagliare caratteri  e simboli per la realizzazione su pietra o  altri materiali (d2)  Eseguire un rilievo su pietra (d4)   5    x   4./7. 9 Realizzare forme tridimensionali in  pietra o altri materiali (d5)   5 x      4./7. 10 Trasferire nei programmi di modellazio- ne i piani digitali per la lavorazione dei  semilavorati in pietra o in materiali  affini (e1)  Preparare i semilavorati in pietra o in  materiali affini per la lavorazione con  l’ausilio di macchinari digitali (e2)  Incollare i manufatti in pietra o in  materiali affini (e3)  Trasportare i semilavorati in pietra o in  materiali affini nel luogo prestabilito,  posarli, montarli e realizzare le fughe  (e4)  Garantire l’operatività dei macchinari  digitali fissi per la lavorazione della  pietra (e5)   10  x     4./7. 11 Modellare elementi tridimensionali in  pietra (solo scansione) (f1)  Restaurare gli elementi strutturali in  pietra collocati sugli edifici (f4)   5   x      Istruzione professionale   8   412.101.221.22        Indirizzo professionale         Sc ul  tu ra     In du  st ri  a   E di  liz ia   e  re  st au  ro    Pr og  et ta  zi on  e  e   la vo  - ra  zi on  e  de  l m ar  m o   Semestre Corso Campo di competenze. operative/Competenza  operativa     Durata/  giorni         4./7. 12 Realizzare elementi strutturali in pietra  secondo i piani, le sagome o i modelli  (f2)  Scegliere, disegnare e intagliare caratteri  e simboli per la realizzazione su pietra o  altri materiali (d2)  Eseguire un rilievo su pietra (d4)  Incollare i manufatti in pietra o in  materiali affini (e3)  Trasportare i semilavorati in pietra o in  materiali affini nel luogo prestabilito,  posarli, montarli e realizzare le fughe  (e4)   10    x   3 Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svol- gere corsi interaziendali.   Sezione 5: Piano di formazione   Art. 9  1 All’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano di formazio- ne5 della competente organizzazione del mondo del lavoro.  2 Il piano di formazione:   a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:  1. il profilo professionale,  2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,  3. il livello richiesto per la professione;   b. precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla si- curezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente;   c. determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun  luogo di formazione.       5  Il piano del 5 giugno 2020 è disponibile sul sito SEFRI nell’elenco delle professioni:  www.bvz.admin.ch > Professioni A‒Z.     Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     9   412.101.221.22   3 Al piano di formazione è allegato l’elenco degli strumenti volti a garantire e attuare  la formazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, con indicazione  dell’ente presso cui possono essere ottenuti.   Sezione 6:   Requisiti per i formatori e numero massimo di persone   in formazione in azienda   Art. 10 Requisiti professionali richiesti ai formatori  Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche se- guenti:    Qualifica in base all’indirizzo professionale Autorizzati a  formare             Sc ul  tu ra     In du  st ri  a5    E di  liz ia   e  re  st au  ro    Pr og  et ta  zi on  e  e     la  vo ra  zi on  e  de  l m ar  m o           a. attestato federale di capacità di scalpellino AFC  e almeno due anni di esperienza professionale  nel campo d’insegnamento   X X X X   b. attestato federale di capacità di scultore su pietra  AFC e almeno due anni di esperienza professio- nale nel campo d’insegnamento   X X X X   c. attestato federale di capacità di marmista AFC e  almeno due anni di esperienza professionale nel  campo d’insegnamento   X X X X   d. attestato federale di capacità di operatore della  pietra AFC e almeno due anni di esperienza  professionale nel campo d’insegnamento   X X X X   e. attestato federale di capacità di una professione  affine con le necessarie conoscenze professionali  e almeno tre anni di esperienza professionale nel  campo d’insegnamento   X X X X   f. titolo della formazione professionale superiore  in ambito pertinente e almeno tre anni di espe- rienza professionale nel campo d’insegnamento   X X X X   g. diploma di scuola universitaria in ambito perti- nente e almeno tre anni di esperienza professio-  X X X X     Istruzione professionale   10   412.101.221.22   nale nel campo d’insegnamento   Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda  1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascu- no almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione.  2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in  più impiegati ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona  in formazione in più.  3 È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità o di una  qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.  4 Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una  seconda persona può iniziare il tirocinio quando la prima inizia l’ultimo anno della  formazione professionale di base.  5 In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare un numero maggiore di  persone in formazione nelle aziende che da più anni svolgono la loro funzione di  formazione con risultati particolarmente positivi.   Sezione 7:   Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione   e documentazione delle prestazioni   Art. 12 Documentazione dell’apprendimento  1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene  una documentazione dell’apprendimento in cui annota regolarmente i principali  lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.  2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione  dell’apprendimento e la discute con la persona in formazione.   Art. 13 Rapporto di formazione  1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto  dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione  professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei  corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.  2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il  raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le deci- sioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto.  3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica l’efficacia delle misure concorda- te e ne riporta l’esito nel successivo rapporto di formazione.     Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     11   412.101.221.22   4 Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se è a rischio  il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti con- traenti e all’autorità cantonale.   Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale  La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei  campi di competenze operative in cui è svolto l’insegnamento e nella cultura genera- le e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.   Art. 15 Documentazione delle prestazioni nei corsi interaziendali  1 Gli operatori dei corsi interaziendali documentano le prestazioni delle persone in  formazione mediante controlli delle competenze per il corso 2 e per i corsi 5-12.  2 I controlli delle competenze sono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo  della nota dei luoghi di formazione.   Sezione 8: Procedure di qualificazione   Art. 16 Ammissione  È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione profes- sionale di base:   a. secondo le disposizioni della presente ordinanza;   b. in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; o  c. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:   1. ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr,  2. ha svolto almeno tre anni di tale esperienza nel campo dello scalpellino   AFC, e   3. rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di   qualificazione.   Art. 17 Oggetto   Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze  operative di cui all’articolo 4.   Art. 18 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione   con esame finale   1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto  indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:   a. «lavoro pratico», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata di  32 ore; vale quanto segue:     Istruzione professionale   12   412.101.221.22   1. l’esame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della  formazione professionale di base,   2. la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere  le attività richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle  necessità e alla situazione,   3. è ammessa la consultazione della documentazione dell’apprendimento e  dei corsi interaziendali,   4. il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative  e il colloquio professionale della durata di 30 minuti sottoelencati con  le ponderazioni seguenti:   Voce Campi di competenze operative/competenze operative Durata Ponderazione       1 Elaborazione di schizzi, piani e documenti  Realizzazione di manufatti  Campo di competenze operative o competenze operative specifi- co/specifiche dell’indirizzo professionale   80 %  2 Colloquio professionale 20 %       b. «cultura generale»: a questo campo di qualificazione si applica l’ordinanza  della SEFRI del 27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cul- tura generale nella formazione professionale di base.   2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti  d’esame.   Art. 19 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e  ponderazione delle note   1 La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:  a. per il campo di qualificazione «lavoro pratico» è attribuito almeno il 4; e  b. la nota complessiva raggiunge almeno il 4.   2 La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma  delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale e della  nota ponderata dei luoghi di formazione; vale la seguente ponderazione:    a. lavoro pratico: 50 per cento;  b. cultura generale: 20 per cento;  c. nota dei luoghi di formazione: 30 per cento.   3 Per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale  della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente:   a. nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali: 70 per cento;  b. nota relativa ai corsi interaziendali: 30 per cento.       6  RS 412.101.241     Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     13   412.101.221.22   4 Per nota relativa all’insegnamento delle conoscenze professionali si intende la  media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle otto note delle  pagelle semestrali.  5 Per nota relativa ai corsi interaziendali si intende la media arrotondata al punto o al  mezzo punto della somma delle note conseguite nei tre controlli delle competenze.   Art. 20 Ripetizioni  1 La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33  OFPr.  2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.  3 Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente l’insegnamento  delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si  ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il  calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.  4 Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente i corsi intera- ziendali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono gli ultimi due  corsi interaziendali valutati, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno  stato soltanto le nuove note.   Art. 21 Qualifiche acquisite al di fuori di un ciclo di formazione  regolamentato (caso particolare)   1 Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori  di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto l’esame finale secon- do la presente ordinanza viene meno la nota dei luoghi di formazione.  2 In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate  con la seguente ponderazione:   a. lavoro pratico: 80 per cento;  b. cultura generale: 20 per cento.   Sezione 9: Attestazioni e titolo   Art. 22  1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue l’attestato federale di  capacità (AFC).  2 L’attestato federale di capacità conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmen- te protetto di «scalpellina AFC»/«scalpellino AFC».  3 Se l’attestato federale di capacità è stato conseguito mediante procedura di qualifi- cazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:   a. la nota complessiva;     Istruzione professionale   14   412.101.221.22   b. le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale e, fatto salvo  l’articolo 21 capoverso 1, la nota dei luoghi di formazione;   c. l’indirizzo professionale.   Sezione 10: Sviluppo della qualità e organizzazione   Art. 23 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della  formazione degli scalpellini AFC   1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della formazio- ne degli scalpellini AFC è composta da:   a. da quattro a otto rappresentanti dell’Associazione formazione pietra naturale  (AFP);   b. due rappresentanti dei docenti di materie professionali;  c. almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni.   2 Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:  a. si cerca di raggiungere una rappresentanza paritetica di entrambi i sessi;  b. le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate;  c.  gli indirizzi professionali sono rappresentati.   3 La Commissione si autocostituisce.  4 Essa svolge in particolare i compiti seguenti:   a. verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di forma- zione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici;  nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della for- mazione professionale di base;   b. se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza,  chiede all’organizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla  SEFRI la corrispondente modifica;   c. se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione,  presenta all’organizzazione del mondo del lavoro competente una proposta  di adeguamento del piano di formazione;   d. esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la for- mazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, in particolare  sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame fi- nale.   Art. 24 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali  1 È responsabile dei corsi interaziendali l’AFP.     Formazione professionale di base Scalpellino/Scalpellina con AFC.  O della SEFRI     15   412.101.221.22   2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Canto- ni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interazien- dali, in particolare se non sono più garantiti la qualità o lo svolgimento degli stessi.  3 I Cantoni disciplinano con l’ente responsabile l’organizzazione e lo svolgimento  dei corsi interaziendali.  4 Le autorità cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi  momento.   Sezione 11: Disposizioni finali   Art. 25 Abrogazione di un altro atto normativo  L’ordinanza della SEFRI del 16 ottobre 20097 sulla formazione professionale di  base campo professionale «operatore della pietra naturale» con attestato federale di  capacità (AFC) è abrogata.   Art. 26 Disposizioni transitorie e prima applicazione di singole disposizioni  1 Le persone che hanno iniziato la formazione secondo l’ordinanza della SEFRI del  16 ottobre 20098 sulla formazione professionale di base campo professionale «ope- ratore della pietra naturale» con attestato federale di capacità (AFC) la portano a  termine in base al diritto anteriore, al massimo però entro il 31 dicembre 2026.  2 I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per le  professioni disciplinate nell’ordinanza di cui al capoverso 1 entro il 31 dicembre  2026 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano un’apposita  richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto.  3 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo  (art. 16–22) si applicano dal 1° gennaio 2025.   Art. 27 Entrata in vigore  La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2021.       7 [RU 2009 6599, 2017 7331 n. I 90 e II 90]  8 RU 2009 6599, 2017 7331     Istruzione professionale   16   412.101.221.22