RS 412.101.221.15   1   Ordinanza della SEFRI  sulla formazione professionale di base   Disegnatrice/Disegnatore   nel campo professionale pianificazione   del territorio e della costruzione con   attestato federale di capacità (AFC)   del 28 settembre 2009 (Stato 1° gennaio 2018)      Disegnatrice AFC/Disegnatore AFC   Zeichnerin EFZ/Zeichner EFZ  Dessinatrice CFC/Dessinateur CFC   64008  64009  64010  64011  64012   Indirizzo architettura  Indirizzo ingegneria civile  Indirizzo architettura d’interni  Indirizzo architettura del paesaggio  Indirizzo pianificazione del territorio      La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),  visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale;   visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 20032 sulla formazione  professionale (OFPr);   visto l’articolo 4 capoverso 4 dell’ordinanza del 28 settembre 20073 sulla protezione  dei giovani lavoratori (OLL 5),   ordina:4   Sezione 1: Oggetto, indirizzi professionali e durata   Art. 1 Profilo e indirizzi professionali  1 I disegnatori di livello AFC, attivi nel campo professionale pianificazione del  territorio e della costruzione, svolgono, in particolare, le seguenti attività e si con- traddistinguono per i seguenti comportamenti:   a. in veste di collaboratori di imprese operanti nei settori architettura, ingegne- ria civile, architettura d’interni, architettura del paesaggio e pianificazione        RU 2009 5689  1 RS 412.10  2 RS 412.101  3 RS 822.115  4 Nuovo testo giusta il n. I 83 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modifica   delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori peri- colosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).   412.101.221.15    Istruzione professionale   2   412.101.221.15   del territorio, concepiscono, elaborano e preparano documenti di pianifica- zione. Hanno dimestichezza nell’utilizzo di strumenti informatici per l’alle- stimento di piani (CAD) e sono abili nell’esecuzione di schizzi tecnici e di- segni a mano libera;   b. sono capaci di affrontare in modo autonomo problemi relativi al processo di  pianificazione e di comunicare e presentare le proprie soluzioni;   c. sono capaci di risolvere problemi e svolgere compiti con un approccio glo- bale e pragmatico e di assumersi responsabilità in misura adeguata.   2 All’interno della professione di disegnatore di livello AFC, nel campo professiona- le pianificazione del territorio e della costruzione, si distinguono i seguenti indirizzi  professionali:   a. architettura;   b. ingegneria civile;   c. architettura d’interni;   d. architettura del paesaggio;   e. pianificazione del territorio.  3 L’indirizzo professionale viene riportato nel contratto di tirocinio prima dell’inizio  della formazione professionale di base.   Art. 2 Durata e inizio  1 La formazione professionale di base dura quattro anni.  2 L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario scolastico della  relativa scuola professionale.   Sezione 2: Obiettivi ed esigenze   Art. 3 Competenze operative  1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi  sotto forma di competenze operative agli articoli 4–6.  2 Tali obiettivi ed esigenze valgono per tutti i luoghi di formazione.   Art. 4 Competenza professionale  La competenza professionale comprende conoscenze e capacità nei seguenti ambiti:   a. nozioni di matematica e scienze;   b. pianificazione;   c. visualizzazione;   d. lavoro di progetto.     Formazione professionale di base Disegnatrice/Disegnatore con AFC.   O della SEFRI   3   412.101.221.15   Art. 5 Competenza metodologica  La competenza metodologica comprende conoscenze e capacità nei seguenti ambiti:   a. tecniche di lavoro;   b. metodi per la risoluzione di problemi;   c. approccio reticolare, orientato ai processi, a livello teorico e operativo;   d. tecniche di apprendimento;   e. approccio improntato alla qualità a livello teorico e operativo;   f. tecnologie di informazione e di comunicazione;   g. tecniche di presentazione e di documentazione;   h. comportamento ecologico   Art. 6 Competenza sociale e personale  La competenza sociale e personale comprende conoscenze e capacità nei seguenti  ambiti:   a. autonomia e senso di responsabilità;   b. apprendimento permanente;   c. capacità di comunicare;   d. capacità di gestire i conflitti;   e. capacità di lavorare in gruppo;   f. capacità di lavorare sotto pressione.   Sezione 3: Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente   Art. 75  1 All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone  in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro  e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla  comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).  2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e  considerate nelle procedure di qualificazione.  3 Tutti i luoghi di formazione sensibilizzano le persone in formazione allo sviluppo  sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi sociali, ecologici ed  economici.       5 Nuovo testo giusta il n. II 83 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modifi- ca delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).     Istruzione professionale   4   412.101.221.15   4 In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4  capoverso 4 OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità  con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di forma- zione.   5 L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette  persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato  pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di  formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul  lavoro e la protezione della salute.    Sezione 4:   Parti svolte dai luoghi di formazione e lingua d’insegnamento   Art. 8 Parti svolte dai luoghi di formazione  1 La formazione professionale pratica si svolge in media su 3,5 giorni alla settimana  per tutta la durata della formazione professionale di base.  2 L’insegnamento scolastico obbligatorio comprende 1800 lezioni. Di queste, 200  sono dedicate all’insegnamento dello sport.  3 I corsi interaziendali hanno una durata complessiva minima di 10 e massima di  20 giornate di otto ore. La ripartizione tra gli indirizzi professionali è fissata nel  piano di formazione. Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base  non si svolgono corsi interaziendali.  4 Le persone che scelgono l’indirizzo professionale di architettura del paesaggio  svolgono uno stage della durata minima di tre e massima di cinque mesi. Annotano  le loro esperienze nella documentazione dell’apprendimento. La persona responsabi- le dello stage nell’azienda redige un rapporto sul suo svolgimento.   Art. 9 Lingua d’insegnamento  1 La lingua d’insegnamento è di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova  la scuola professionale.  2 È raccomandato l’insegnamento bilingue nella lingua nazionale locale e in un’altra  lingua nazionale o in inglese.  3 I Cantoni possono autorizzare altre lingue d’insegnamento.   Sezione 5: Piano di formazione e cultura generale   Art. 10 Piano di formazione  1 Al momento dell’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano  di formazione, redatto dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e  approvato dalla SEFRI.     Formazione professionale di base Disegnatrice/Disegnatore con AFC.   O della SEFRI   5   412.101.221.15   2 Il piano di formazione specifica le competenze operative di cui agli articoli 4–6  come segue:    a. spiega la loro rilevanza per la formazione professionale di base;    b. definisce il tipo di comportamento atteso in determinate situazioni operative  sul posto di lavoro;   c. precisa le competenze operative mediante obiettivi di valutazione concreti;   d. rapporta coerentemente le competenze operative alle procedure di qualifica- zione, di cui precisa le modalità.   3 Il piano di formazione stabilisce inoltre:   a. la struttura curricolare della formazione professionale di base;   b. l’organizzazione dei corsi interaziendali e la loro ripartizione sulla durata  della formazione professionale di base;    c. le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla  protezione della salute e dell’ambiente.   4 Al piano di formazione è allegato l’elenco della documentazione concernente  l’attuazione della formazione professionale di base con indicazione di titolo, data e  centro di distribuzione.   Art. 11 Cultura generale  Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del  27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella forma- zione professionale di base.   Sezione 6:   Requisiti per gli operatori della formazione di base organizzata  dall’azienda   Art. 12 Requisiti professionali minimi richiesti ai formatori  I requisiti professionali minimi ai sensi dell’articolo 44 capoverso 1 lettere a e b  OFPr sono soddisfatti se il formatore possiede una delle seguenti qualifiche:   a. attestato federale di capacità di disegnatore con almeno due anni di esperien- za professionale nel campo d’insegnamento;   b. attestato federale di capacità di disegnatore del genio civile qualificato, dise- gnatore edile qualificato, disegnatore d’arredamenti qualificato, disegnatore- paesaggista qualificato o disegnatore in pianificazione del territorio qualifi- cato con almeno due anni di esperienza professionale nel campo  d’insegnamento;       6 RS 412.101.241     Istruzione professionale   6   412.101.221.15   c. attestato federale di capacità di una professione affine con le necessarie co- noscenze professionali nel campo di attività del disegnatore AFC e almeno  cinque anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   d. diploma di formazione professionale superiore in ambito pertinente;   e. diploma di una scuola universitaria professionale in ambito pertinente e al- meno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   f. titolo accademico in ambito pertinente con almeno due anni di esperienza  professionale nel campo d’insegnamento.   Art. 13 Numero massimo di persone in formazione  1 Una persona in formazione può svolgere il tirocinio in un’azienda se:   a. vi è occupato al 100 per cento un formatore qualificato; oppure    b. vi sono occupati due formatori qualificati, ciascuno almeno al 60 per cento.  2 Quando una persona arriva all’ultimo anno della formazione professionale di base,  un’altra persona in formazione può iniziare il tirocinio.  3 Per ogni specialista in più occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in  più occupati ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in  formazione in più.  4 È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità nel campo  della persona in formazione o chi dispone di una qualifica equivalente.  5 In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare il superamento del numero  massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da più anni svolgo- no la loro funzione di formazione con un successo superiore alla media.   Sezione 7: Documentazione dell’apprendimento e delle prestazioni   Art. 14 Formazione in azienda  1 La persona in formazione tiene una documentazione dell’apprendimento, in cui  annota regolarmente i principali lavori eseguiti, le capacità acquisite e le esperienze  fatte in azienda e nei corsi interaziendali.  2 Il formatore controlla e firma tale documentazione una volta al trimestre. La dis- cute con la persona in formazione almeno una volta al semestre.   3 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto  dalla persona in formazione.   Art. 15 Formazione scolastica e formazione di base organizzata dalla scuola  Gli operatori della formazione scolastica e della formazione di base organizzata  dalla scuola documentano le prestazioni delle persone in formazione nelle materie  insegnate e consegnano loro una pagella alla fine di ogni semestre.     Formazione professionale di base Disegnatrice/Disegnatore con AFC.   O della SEFRI   7   412.101.221.15   Sezione 8: Procedure di qualificazione   Art. 16 Ammissione  È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha assolto la formazione professio- nale di base:   a. secondo le disposizioni della presente ordinanza;   b. in un istituto di formazione autorizzato dal Cantone; o   c. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se  1. ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr;  2. di tale esperienza professionale ha svolto almeno tre anni nel campo del   disegnatore AFC;  3. rende verosimile il possesso dei requisiti per l’esame finale (art. 18).   Art. 17 Oggetto  Nelle procedure di qualificazione si deve dimostrare di aver acquisito le competenze  operative di cui agli articoli 4–6.   Art. 18 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame  finale   1 L’esame finale della procedura di qualificazione valuta i campi di qualificazione  sotto elencati nel modo seguente:    a. «lavoro pratico» della durata da 40 a 120 ore sotto forma di lavoro pratico  individuale o della durata da 12 a 20 ore sotto forma di lavoro pratico pre- stabilito. L’autorità cantonale competente decide la forma dell’esame. La  persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di eseguire le atti- vità richieste, in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessità e  alla situazione. È ammessa come ausilio la consultazione della documenta- zione dell’apprendimento e dei corsi interaziendali nonché della letteratura  specialistica autorizzata;   b. «conoscenze professionali», della durata di 4 ore. L’esame ha luogo verso la  fine della formazione professionale di base. L’esame è scritto oppure sia  scritto sia orale. Se si svolge un esame orale, la durata massima è di un’ora;    c. «cultura generale». Per l’esame finale fa stato l’ordinanza della SEFRI del  27 aprile 20067 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella  formazione professionale di base.   2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti  d’esame.       7 RS 412.101.241     Istruzione professionale   8   412.101.221.15   Art. 19 Superamento dell’esame finale, calcolo e ponderazione delle note  1 La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:   a. per il campo di qualificazione «lavoro pratico» viene attribuito il 4 o una no- ta superiore; e   b. la nota complessiva raggiunge o supera il 4.  2 La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, delle note  ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale nonché della nota  ponderata relativa all’insegnamento professionale.  3 Per nota relativa all’insegnamento professionale si intende la media arrotondata al  punto o al mezzo punto di tutte le note semestrali relative all’insegnamento profes- sionale.  4 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sotto elencate con la seguente  ponderazione:   a. lavoro pratico: 50 per cento;   b. conoscenze professionali: 20 per cento;   c. cultura generale: 20 per cento;   d. nota relativa all’insegnamento professionale: 10 per cento.   Art. 20 Ripetizioni  1 La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33  OFPr. Qualora debba essere ripetuto un campo di qualificazione, esso va ripetuto  interamente.  2 Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente la scuola professio- nale, resta valida la nota relativa all’insegnamento professionale conseguita in pre- cedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento professionale, per il  calcolo della nota relativa all’insegnamento professionale fanno stato solo le nuove  note.   Art. 21 Caso particolare  1 Per le persone che hanno assolto la formazione al di fuori di un ciclo di formazione  regolamentato e che hanno sostenuto l’esame finale secondo la presente ordinanza,  viene meno la nota relativa all’insegnamento professionale.  2 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sotto elencate con la seguente  ponderazione:   a. lavoro pratico: 50 per cento;   b. conoscenze professionali: 30 per cento;   c. cultura generale: 20 per cento.     Formazione professionale di base Disegnatrice/Disegnatore con AFC.   O della SEFRI   9   412.101.221.15   Sezione 9: Attestazioni e titolo   Art. 22  1 Chi ha superato una procedura di qualificazione consegue l’attestato federale di  capacità (AFC).  2 L’attestato federale di capacità conferisce al titolare il diritto di avvalersi della  designazione legalmente protetta di «disegnatrice AFC»/disegnatore AFC».  3 Nel certificato delle note relativo all’attestato federale di capacità conseguito con il  superamento della procedura di qualificazione con esame finale sono riportate:   a. la nota complessiva;    b. le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale e, fatto salvo l’arti- colo 21 capoverso 1, la nota relativa all’insegnamento professionale.   c. l’indirizzo professionale.   Sezione 10:   Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità    Art. 23  1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità ha la seguente  composizione:   a. 10–15 rappresentanti delle seguenti organizzazioni del mondo del lavoro:  Associazione dei docenti professionali per la pianificazione territoriale e del- le costruzioni svizzera (adp-ptc.ch), Associazione Svizzera degli Architetti  d’Interni (ASAI), Federazione Architetti Svizzeri (FAS), Federazione sviz- zera architetti paesaggisti (FSAP), Federazione svizzera degli urbanisti  (FSU), Lehrmeisterverband Innenausbauzeichner (LV-IBZ), Swiss Enginee- ring (STV), schweiz.ingenieur- und architekten-verein (sia), Verband Sch- weiz. Schreinermeister und Möbelfabrikanten (VSSM).   b. tre rappresentanti dei docenti di materie professionali;   c. un rappresentante dei lavoratori;   d. almeno un rappresentante, rispettivamente, della Confederazione e dei Can- toni.   2 Le regioni linguistiche devono essere adeguatamente rappresentate.  3 Tutti gli indirizzi professionali devono essere rappresentati.  4 La Commissione non rientra nel campo d’applicazione dell’ordinanza del 3 giugno  19968 sulle commissioni. Essa si autocostituisce.       8 [RU 1996 1651, 2000 1157, 2008 5949 n. II. RU 2009 6137 n. II 1]     Istruzione professionale   10   412.101.221.15   5 La Commissione ha i seguenti compiti:    a. salvaguarda gli interessi specifici di ogni indirizzo professionale;   b. adegua costantemente, ma almeno ogni cinque anni, il piano di formazione  di cui all’articolo 10 agli sviluppi economici, tecnologici e didattici. A tal fi- ne tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione pro- fessionale di base. Gli adeguamenti devono essere approvati dai rappresen- tanti della Confederazione e dei Cantoni e convalidati dalla SEFRI;   c. richiede alla SEFRI modifiche della presente ordinanza, qualora gli sviluppi  osservati interessino disposizioni della stessa, segnatamente le competenze  operative di cui agli articoli 4–6.   Sezione 11: Disposizioni finali   Art. 24 Diritto previgente: abrogazione  1 Sono abrogati:    a. il regolamento del 29 novembre 19959 concernente il tirocinio e l’esame fi- nale di tirocinio per disegnatori del genio civile;   b. il programma del 29 novembre 199510 per l’insegnamento professionale dei  disegnatori del genio civile;   c. il regolamento del 12 luglio 199411 concernente il tirocinio e l’esame finale  di tirocinio per disegnatori edili;   d. il programma del 12 luglio 199412 per l’insegnamento professionale dei di- segnatori edili;   e. il regolamento del 29 ottobre 199813 concernente il tirocinio e l’esame finale  di tirocinio per disegnatori d’arredamenti;   f. il programma del 29 ottobre 199814 per l’insegnamento professionale dei di- segnatori d’arredamenti;   g. il regolamento del 14 settembre 200115 concernente il tirocinio e l’esame fi- nale di tirocinio per disegnatori-paesaggisti;   h. il programma del 14 settembre 200116 per l’insegnamento professionale dei  disegnatori-paesaggisti;   i. il regolamento del 21 marzo 200017 concernente il tirocinio e l’esame finale  di tirocinio per disegnatori in pianificazione del territorio;       9 FF 1996 I 464  10 FF 1996 I 464  11 FF 1994 III 1704  12 FF 1994 III 1704  13 FF 1999 II 1472  14 FF 1999 II 1472  15 FF 2001 5658  16 FF 2001 5658     Formazione professionale di base Disegnatrice/Disegnatore con AFC.   O della SEFRI   11   412.101.221.15   j. il programma del 21 marzo 200018 per l’insegnamento professionale dei di- segnatori in pianificazione del territorio;   2 Sono revocate:   a. l’approvazione del regolamento del 23 dicembre 1996 concernente i corsi  d’introduzione per apprendisti disegnatori del genio civile;   b. l’approvazione del regolamento del 20 ottobre 1995 concernente i corsi  d’introduzione per apprendisti disegnatori edili;   c. l’approvazione del regolamento del 23 novembre 1989 concernente i corsi  d’introduzione per apprendisti disegnatori d’arredamenti;   d. l’approvazione del regolamento del 7 ottobre 1993 concernente i corsi  d’introduzione per apprendisti disegnatori-paesaggisti;   e. l’approvazione del regolamento del 3 settembre 1997 concernente i corsi  d’introduzione per apprendisti disegnatori in pianificazione del territorio.   Art. 25 Disposizioni transitorie  1 Le persone che hanno iniziato la formazione di disegnatori del genio civile, dise- gnatori edili, disegnatori d’arredamenti, disegnatori-paesaggisti o disegnatori in  pianificazione del territorio prima del 1° gennaio 2010 la portano a termine in base  al diritto anteriore.  2 Chi ripete l’esame finale di tirocinio per disegnatori del genio civile, disegnatori  edili, disegnatori d’arredamenti, disegnatori-paesaggisti e disegnatori in pianifica- zione del territorio entro il 31 dicembre 2015 viene valutato, su richiesta, in base al  diritto anteriore.   Art. 26 Entrata in vigore  1 La presente ordinanza entra il vigore il 1° gennaio 2010.  2 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo  (art. 16–22) entrano in vigore il 1° gennaio 2014.       17 FF 2000 3264  18 FF 2000 3264     Istruzione professionale   12   412.101.221.15