SR 412.101.221.72   1   Verordnung des SBFI1   über die berufliche Grundbildung   Theatermalerin/Theatermaler   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 20. September 2011 (Stand am 1. Januar 2013)     53107 Theatermalerin EFZ/Theatermaler EFZ   Peintre en décors de théâtre CFC  Pittrice di scenari AFC/Pittore di scenari AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),  gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20022 (BBG)  und auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20033 (BBV),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild    Theatermalerinnen und Theatermaler auf Stufe EFZ beherrschen namentlich fol- gende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a. Sie setzen Bühnenentwürfe auf die im jeweiligen Theater gebräuchlichen  Masse um;   b. sie be- und verarbeiten konventionelle und ökologische Materialien und  Werkstoffe manuell und maschinell in handwerklich hoher Qualität. Dazu  setzen sie Handwerkzeuge, Geräte und Maschinen gekonnt, sorgfältig und  selbständig ein;   c. sie planen und organisieren ihre Arbeiten gemäss den Vorstellungen des  Bühnenbildners zielorientiert und effizient;   d. sie zeichnen sich aus durch kreatives Denken und Handeln, künstlerisches  Verständnis und gutes Vorstellungsvermögen. Sie arbeiten individuell an  kleinen Arbeiten und im Team an grossen Dekorationsteilen;   e. sie setzen bei ihren Arbeiten die Vorschriften des Umweltschutzes, des  Gesundheitsschutzes und der Arbeitssicherheit pflichtbewusst um.        AS 2011 5867  1 Die Bezeichnung der Verwaltungseinheit wurde in Anwendung von Art. 16 Abs. 3 der   Publikationsverordnung vom 17. Nov. 2004 (SR 170.512.1) auf den 1. Jan. 2013 ange- passt.   2 SR 412.10  3 SR 412.101   412.101.221.72    Berufsbildung   2   412.101.221.72   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 4 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Bildungsinhalte  1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach Artikel 4 beschrieben.  2 Die Handlungskompetenzen beinhalten Fachkompetenzen, Methodenkompe- tenzen, Sozial- und Selbskompetenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte eng zusammen  und koordinieren ihre Beiträge.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Verstehen der Kunst- und Theatergeschichte:  1. Kunst- und Theatergeschichte sowie Kunstbetrachtung verstehen;   b. Planen von Projekten:  1. Gespräch mit dem Auftraggeber führen,  2. Lösungen suchen und Arbeiten planen;   c. Gestalten von Theatermalereien:  1. Materialien, Werkzeuge, Maschinen und Apparate einsetzen,  2. Grundtechniken und Arbeiten anwenden,  3. Prospektmalereien herstellen,  4. Transparentmalereien herstellen,  5. Imitationen herstellen,  6. Möbel, Requisiten und Kostüme bearbeiten,  7. Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutze sicherstellen,  8. Umweltschutz sicherstellen.     Berufliche Grundbildung Theatermalerin/Theatermaler mit EFZ.   V des SBFI   3   412.101.221.72   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz ab und erklären sie ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 6 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 1620 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 180 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 42 und höchstens  48 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 7 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 8 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  verantwortlichen Organisation der Arbeitswelt erarbeitet und vom SBFI genehmigt  ist.  2 Der Bildungsplan führt die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 wie folgt näher  aus:    a. Er begründet sie in ihrer Wichtigkeit für die berufliche Grundbildung.   b. Er bestimmt, welches Verhalten in bestimmten Handlungssituationen am  Arbeitsplatz erwartet wird.     Berufsbildung   4   412.101.221.72   c. Er differenziert sie in konkrete Leistungsziele aus.   d. Er bezieht sie konsistent auf die Qualifikationsverfahren und beschreibt  deren System.   3 Der Bildungsplan legt überdies fest:   a. die curriculare Gliederung der beruflichen Grundbildung;   b. die Aufteilung der überbetrieblichen Kurse über die Dauer der Grundbildung  und ihre Organisation;   c. die Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheits- schutz und zum Umweltschutz.   4 Dem Bildungsplan angefügt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruf- lichen Grundbildung mit Titel, Datum und Bezugsquelle.   Art. 9 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20064 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten   Grundbildung   Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Theatermalerin EFZ/Theatermaler EFZ mit mindestens 3 Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Theatermalerin/gelernter Theatermaler mit mindestens 3 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Theatermalerin EFZ/des  Theatermalers EFZ und mit mindestens 5 Jahren beruflicher Praxis im Lehr- gebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung;       4 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Theatermalerin/Theatermaler mit EFZ.   V des SBFI   5   412.101.221.72   e. einschlägiger Abschluss einer Fachhochschule mit mindestens 3 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   f. einschlägiger Abschluss einer universitären Hochschule mit mindestens  3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 In einem Betrieb darf eine lernende Person ausgebildet werden, wenn:   a. eine entsprechend qualifizierte Berufsbildnerin oder ein entsprechend quali- fizierter Berufsbildner zu 100 Prozent beschäftigt wird; oder    b. zwei entsprechend qualifizierte Berufsbildnerinnen oder entsprechend quali- fizierte Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäftigt werden.   2 Tritt eine lernende Person in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung ein, so  kann eine weitere lernende Person ihre Bildung beginnen.  3 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von  2 Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im  Betrieb ausgebildet werden.  4 Als Fachkraft gilt, wer über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis im Fachbereich  der lernenden Person oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt: Lern- und Leistungsdokumentation   Art. 12 Im Betrieb   1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation einmal pro Quartal. Sie oder er bespricht sie mindestens einmal  pro Quartal mit der lernenden Person.  3 Sie oder er hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person  in einem Bildungsbericht fest.   Art. 13 In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten  Grundbildung   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.     Berufsbildung   6   412.101.221.72   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 14 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 4 Jahre im Bereich der   Theatermalerin EFZ/des Theatermalers EFZ erworben hat,   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Artikel 16)   gewachsen zu sein.   Art. 15 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 16 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang  von 36 bis 40 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der  beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass  sie fähig ist, die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und  situationsgerecht auszuführen. Die Lerndokumentation und die Unterlagen  der überbetrieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel verwendet werden.   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 2.5 bis 3 Stunden. Dieser Qualifikations- bereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die ler- nende Person wird schriftlich und mündlich befragt. Die mündliche Prüfung  dauert höchstens 1 Stunde.    c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20065 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.       5 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Theatermalerin/Theatermaler mit EFZ.   V des SBFI   7   412.101.221.72   Art. 17 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel der gewichteten  Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung sowie der  gewichteten Erfahrungsnote.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe aller Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts.  4 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt  gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 10 %.   Art. 18 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskundliche  Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berech- nung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 19 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt  gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.     Berufsbildung   8   412.101.221.72   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 20  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Theatermale- rin EFZ» oder «Theatermaler EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;    b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 19 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   Art. 21  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität setzt sich  zusammen aus:   a. 3–5 Vertreterinnen oder Vertretern des Schweizerischen Theatermaler Ver- bandes (STMV);   b. 1–2 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;    c. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Die Kommission hat folgende Aufgaben:   a. Sie passt den Bildungsplan nach Artikel 8 den wirtschaftlichen, technologi- schen, ökologischen und didaktischen Entwicklungen laufend, mindestens  aber alle 5 Jahre an. Dabei trägt sie allfälligen neuen organisatorischen  Aspekten der beruflichen Grundbildung Rechnung. Die Anpassungen bedür- fen der Zustimmung der Vertreterinnen und Vertreter des Bundes und der  Kantone sowie der Genehmigung durch das SBFI.   b. Sie beantragt dem SBFI Änderungen dieser Verordnung, sofern die beo- bachteten Entwicklungen die Regelungen dieser Verordnung, namentlich die  Handlungskompetenzen nach Artikel 4, betreffen.     Berufliche Grundbildung Theatermalerin/Theatermaler mit EFZ.   V des SBFI   9   412.101.221.72   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 22 Aufhebung bisherigen Rechts   Es werden aufgehoben:   a. das Reglement vom 26. April 19936 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung des Theatermaler/der Theatermalerin;   b. der Lehrplan vom 26. April 19937 für den beruflichen Unterricht des Thea- termalers/der Theatermalerin.   Art. 23 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Theatermalerin/Theatermaler vor dem 1. Januar  2012 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Theatermalerin/Theatermaler bis zum  31. Dezember 2017 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu  werden.   Art. 24 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2012 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 14–20)  treten am 1. Januar 2016 in Kraft.       6 BBl 1993 II 662  7 BBl 1993 II 662     Berufsbildung   10   412.101.221.72