Dokument- / Formatvorlage Gesetzsammlung Orell Füssli Navigator   613.211   SRSZ 1.2.2019 1   Reglement über Schülerinnen- und Schülerbeurteilung, Promotion und Über- tritte an der Volksschule (Promotionsreglement) 1   (Vom 13. April 2006)   Der Erziehungsrat des Kantons Schwyz,   gestützt auf § 27 des Volksschulgesetzes vom 19. Oktober 2005,2   beschliesst:   I. Allgemeines   § 1 Geltungsbereich   1 Dieses Reglement gilt für die Primarstufe und die Sekundarstufe I.  2 Es regelt die Schülerinnen- und Schülerbeurteilung, die Promotion sowie die  Übertritte und Umstufungen.   II. Beurteilung   § 2 3 Grundsätze   1 Die Schülerinnen und Schüler werden beurteilt. Die Beurteilung erfolgt wäh- rend des Lernprozesses vor allem formativ und beim Abschluss einzelner Lern- sequenzen summativ.  2 Grundlagen für die Beurteilung bilden die im Lehrplan festgelegten Kompeten- zen.  3 Die Lehrperson hat über jede Schülerin und jeden Schüler periodisch auf den  vom Erziehungsrat bestimmten Formularen Bericht zu erstatten über die Leis- tungen in den einzelnen Unterrichtsfächern, über das Verhalten und über den  Schulbesuch.   § 3 4 Leistungsanforderungen   1 Die Leistungen der Schülerinnen und Schüler werden mit ganzen und halben  Noten bewertet. Eine weitere Unterteilung ist unzulässig. Es gilt die folgende  Notenskala:  6 = sehr gut  3 = ungenügend  5 = gut 2 = schwach  4 = genügend 1 = sehr schwach   2 Die Bewertungsmassstäbe richten sich nach den Anforderungen der betreffen- den Schulart.  3 Die Fächer, in denen Noten zu erteilen sind, werden in den Vollzugsvorschrif- ten (Anhang der Zeugnisse) genannt.     613.211   2    § 4 5 Verhaltensbeurteilung   1 Das Lern- und Arbeitsverhalten sowie das Sozialverhalten werden formativ und  summativ beurteilt.  2 Die Beurteilung des Verhaltens erfolgt im Zeugnis mit den Begriffen:  - Das Verhalten übertrifft die altersgemässen Erwartungen.  - Das Verhalten entspricht den altersgemässen Erwartungen.  - Das Verhalten entspricht den altersgemässen Erwartungen in einzelnen   Aspekten nicht.  - Das Verhalten entspricht den altersgemässen Erwartungen grundsätzlich   nicht.  3 Die Kompetenzen, welche zu beurteilen sind, sind in den Vollzugsvorschriften  (Anhang der Zeugnisse) aufgeführt.  4 Werden eine oder mehrere der Kompetenzen voraussichtlich mit der tiefsten  Bewertung beurteilt, so hat die Lehrperson frühzeitig mit den Erziehungsberech- tigten in Verbindung zu treten.   § 5 6 Sonderfälle   1 Besucht eine Schülerin oder ein Schüler die Kleinklasse, die Werkschule oder  die Stammklasse C, so soll dem Schulzeugnis ein Wortbericht beigelegt werden.  2 Anstelle von Zeugnisnoten werden die Erziehungsberechtigten von Schülerin- nen und Schülern der Sonderschulen jährlich mit einem Schulbericht orientiert.  Der Besuch der Sonderschule ist beim Schulaustritt auf besonderem Formular  zu bestätigen.  3 Am Ende der 1. Primar- und Kleinklasse, in den Einführungsklassen sowie  nach dem 1. Semester der 2. Primar- und Kleinklasse wird anstelle von Zeug- nisnoten mit den Erziehungsberechtigten ein Beurteilungsgespräch über den  Lernerfolg und das Verhalten der Schülerin oder des Schülers geführt. Das Da- tum des Gespräches und der Schulbesuch sind im Zeugnis zu bestätigen.  4 In begründeten Fällen (z.B. diagnostizierte Teilleistungsschwäche, grosse  Sprachschwierigkeiten wegen Fremdsprachigkeit, längere Absenz, probeweise  Einschulung, besondere Therapien, integrative Förderung) kann mit Bewilligung  der Abteilung Schulcontrolling statt der Zeugnisnoten ein schriftlicher Bericht  abgegeben werden. Der Schulbesuch ist in jedem Fall im Zeugnis zu bestätigen.  5 Die Note eines allfälligen Zusatzunterrichtes “Heimatliche Sprache und Kul- tur“ für fremdsprachige Kinder wird in das offizielle Schulzeugnis eingetragen.   § 6 Zeugnisabgabe   1 Das Zeugnis wird jährlich zweimal ausgestellt. Termine der Abgabe sind in der  Regel Ende Januar und am Schluss des Schuljahres.  2 Im Rahmen des Übertrittsverfahrens wird der erste Zeugnistermin für die 6.  Klasse der Primarstufe auf Mitte März festgelegt. Am Ende der 6. Klasse wird  zur Berechnung der Zeugnisnoten das ganze Schuljahr berücksichtigt.  3 Die Erziehungsberechtigten erhalten das Zeugnis zur Einsichtnahme und be- stätigen dies mit ihrer Unterschrift. Sie haben das Zeugnis innert der von der  Lehrperson festgesetzten Frist wieder zurückzugeben.     613.211   SRSZ 1.2.2019 3   § 7 Wohnortswechsel   Bei Wohnortswechsel ist das Zeugnis mit den übrigen Schulakten durch die  Schulbehörde weiterzuleiten.   § 8 Dokumentation, Schulkontrolle   1 Die Lehrperson führt eine Beurteilungsdokumentation. Die zur Berechnung der  Zeugnisnoten benützten Noten sind während mindestens zwei Jahren aufzube- wahren. Auf Verlangen hat die Lehrperson den Schülerinnen und Schülern sowie  den Erziehungsberechtigten Auskunft über die Bewertung zu geben.  2 AIIe schriftlichen Schülerinnen- und Schülerarbeiten, die der Notengebung  dienen, sind mindestens bis zum Ende des Schuljahres greifbar zu halten.  3 Die wichtigsten Angaben über das Schuljahr sind in der Schulkontrolle einzu- tragen. Der Erziehungsrat legt Form und Inhalt fest.   4 Die Schulkontrollen sind vom Schulträger zu archivieren.   III. Promotion   § 9 Zuständigkeit   1 Im Rahmen der Steignorm verfügt der Schulrat auf Antrag der Lehrperson die  Promotion bzw. Nichtpromotion der Schülerin oder des Schülers.  2 In begründeten Fällen kann der Schulrat für den Promotionsentscheid weitere  Kriterien wie die Gesamtbeurteilung der Schülerin oder des Schülers, das Leh- rerurteil, die Meinung der Erziehungsberechtigten, die schulischen und ausser- schulischen Förderungsmöglichkeiten mitberücksichtigen.   § 10 7 Steignorm   1 In der Primarschule ist die Note 3.5 die Steignorm. Sie wird als Promotionsno- te wie folgt errechnet:  2. und 3. Klasse:  - Deutsch:   50% Durchschnitt mündliche und schriftliche     Note  - Mathematik:   50% Notenwert  Promotionsnote: gewichteter Mittelwert dieser zwei Fachbereiche.  4. bis 6. Klasse:  - Deutsch  40% Durchschnitt mündliche und schriftliche     Note  - Mathematik  40% Notenwert  - Natur, Mensch, Gesellschaft 20% Notenwert  Promotionsnote: gewichteter Mittelwert dieser drei Fachbereiche.  2 In der dreiteiligen Sekundarstufe I ist die Note 4.0 die Steignorm. Sie wird als  Promotionsnote aus den Fächergruppen Sprachen, Mathematik und Natur,  Mensch, Gesellschaft wie folgt errechnet:     613.211   4    Realschule:  - Deutsch:   30% Durchschnitt mündliche und schriftliche     Note  - Fremdsprachen:   10% Durchschnitt der belegten Fremdspra-    chen  - Mathematik:   40% Notenwert  - Natur,Mensch,Gesellschaft: 20% Durchschnitt aus Natur und Technik und     Räume, Zeiten, Gesellschaften  Promotionsnote: gewichteter Mittelwert dieser vier Fachbereiche.  Sekundarschule:  - Deutsch:   20% Durchschnitt mündliche und schriftliche     Note  - Fremdsprachen:   20% Durchschnitt der belegten Fremdspra-    chen  - Mathematik:   40% Notenwert  - Natur,Mensch,Gesellschaft: 20% Durchschnitt aus Natur und Technik und     Räume, Zeiten, Gesellschaften  Promotionsnote: gewichteter Mittelwert dieser vier Fachbereiche.  3 Die Steignorm resp. Promotionsnote wird nach mathematischer Regel auf eine  Kommastelle gerundet.  4 Wer Ende Schuljahr die Steignorm nicht erreicht, steigt nicht in die nächst- höhere Klasse. Vorbehalten bleiben §§ 9 Abs. 2 und 13 dieses Reglements.  5 Die Kleinklassen, die Werkschulen, die Stammklassen C, die Heilpädagogi- schen Tagesschulen und die Einführungsklassen unterstehen keiner Promotions- ordnung.  6 Die Promotion in der kooperativen Sekundarstufe I wird im Rahmen des Um- stufungsverfahrens geregelt.    § 11 Verfahren   1 Erscheint die Promotion einer Schülerin oder eines Schülers gefährdet, so hat  die Lehrperson die Pflicht, die Erziehungsberechtigten mindestens drei Monate  vor Schulschluss schriftlich zu informieren.  2 Der Antrag auf Nichtpromotion ist durch die Lehrperson nach Anhören der  Erziehungsberechtigten bis Ende Juni dem Schulrat einzureichen.  3 Verfügungen über Nichtpromotion und bedingte Promotion (gemäss § 13 Abs.  1) stellt der Schulrat den Erziehungsberechtigten mit Rechtsmittelbelehrung  schriftlich zu.   § 12 Definitive Promotion   1 Der Übertritt in die nächsthöhere Klasse oder Stufe erfolgt definitiv. Vorbehal- ten bleiben die §§ 13 und 27 dieses Reglements.  2 Auf Antrag der Lehrperson und im Einvernehmen mit den Erziehungsberechtig- ten kann der Schulrat eine Rückversetzung während des Schuljahres verfügen.  Liegt das Einverständnis der Erziehungsberechtigten nicht vor, kann ein schul- psychologisches Gutachten verlangt werden.     613.211   SRSZ 1.2.2019 5   § 13 8 Sonderfälle   1 Bei besonderen Verhältnissen wie Fremdsprachigkeit, Zuzug aus anderen  Schulverhältnissen, krankheitsbedingtem Leistungsabfall, diagnostizierter Teil- leistungsschwäche usw. kann der Schulrat mit dem Einverständnis der Abteilung  Schulcontrolling ein bedingtes Aufsteigen in die höhere Klasse gestatten.  2 Nach einer Bewährungszeit von frühestens zehn Wochen entscheidet der  Schulrat auf Antrag der Klassenlehrperson und nach Rücksprache mit der Abtei- lung Schulcontrolling über das Verbleiben in der Klasse oder auf Rückverset- zung.  3 Eine Nichtpromotion am Ende der 1. Primarklasse setzt das Einverständnis der  Erziehungsberechtigten voraus.   § 14 9 Einmalige Repetition   Eine Schülerin oder ein Schüler darf eine Klasse nur einmal repetieren. Müsste  eine weitere Repetition der gleichen Klasse vorgenommen werden oder wurde  bereits eine Klasse der gleichen Schulstufe wiederholt, so ist eine Abklärung  durch die Abteilung Schulpsychologie erforderlich (vorbehältlich § 33 dieses  Reglementes).   § 15 Freiwillige Repetition   Der Schulrat kann auf begründetes Gesuch der Erziehungsberechtigten hin die  freiwillige Repetition einer Klasse bewilligen.   IV. Übertritte und Umstufungen   § 16 Durchlässigkeit   1 Die Durchlässigkeit ist auf allen Stufen der Volksschule grundsätzlich gewähr- leistet.  2 Übertritte und Umstufungen auf der Sekundarstufe I sind während des Schul- jahrs möglich.   a) Übertritte auf der Primarstufe   § 17 10 Übertritte   - aus der Primarschule in die Kleinklasse oder in die Sonder-   schule   Über die Zuweisung in die Kleinklasse entscheidet die Schulleitung und über  die Zuweisung in die Sonderschule das Amt für Volksschulen und Sport gemäss  Volksschulverordnung.     613.211   6    § 18 11 - aus der Kleinklasse in die Primarschule oder aus der Sonder-   schule in die Kleinklasse oder in die Primarschule   1 Übertritte von der Kleinklasse in die Primarschule oder von der Sonderschule  in die Kleinklasse oder in die Primarschule sind möglich, sofern dafür die nöti- gen Voraussetzungen gegeben sind.  2 Über den Übertritt von der Kleinklasse in die Primarschule entscheidet die  Schulleitung im gleichen Verfahren wie bei der Zuweisung. Sie kann bei der  Entscheidung die Abteilung Schulpsychologie und die Abteilung Schulcontrol- ling beiziehen.  3 Über den Übertritt von der Sonderschule in die Kleinklasse oder in die Primar- schule entscheidet das Amt für Volksschulen und Sport gemäss Volksschulver- ordnung.    b) Übertritte von der Primarstufe in die Sekundarstufe I    § 19 12 Übertritt  1 Der Übertritt in die Sekundarstufe I ist generell prüfungsfrei. Er erfolgt in der  Regel aus der 6. Primar- oder Kleinklasse. Ausnahmen bewilligt das Amt für  Volksschulen und Sport.  2 Für die Aufnahmebedingungen im ungestuften Bildungsgang in die Untergym- nasien der privaten Mittelschulen sind diejenigen, die solche führen, selbst  zuständig.   § 20 Zuweisungsgrundsatz   Ziel des prüfungsfreien Übertrittsverfahren ist es, gemeinsam zwischen Lehrper- son, Erziehungsberechtigten und Schülerinnen und Schülern am Ende der Pri- marstufe eine den Fähigkeiten, den Neigungen und Berufsabsichten sowie der  mutmasslichen Entwicklung des Kindes entsprechende Schulart der Sekundar- stufe I zu finden, die ihm möglichst gerecht wird.   § 21 Zuweisungskriterien  1 Die Zuweisung stützt sich auf den bisherigen Entwicklungsverlauf, den derzei- tigen Leistungsstand und die zu erwartende Entwicklung der Schülerin oder des  Schülers ab. Zuweisungskriterien sind:  - Allgemeine Entwicklung und Leistungen in allen Fächern im Laufe des letz-  ten Schuljahres;  - Entwicklung der Selbst- und Sozialkompetenz;  - Neigungen und Interessen.  2 Diese für den Zuweisungsentscheid massgeblichen Kriterien sind zu dokumen- tieren und zu begründen.   § 22 Orientierung   Spätestens zu Beginn der 6. Klasse stellt die Lehrperson den Erziehungsberech- tigten sowie den Schülerinnen und Schülern das Übertrittsverfahren vor. Lehr-    613.211   SRSZ 1.2.2019 7   personen der Sekundarstufe I können beigezogen werden, um über die Anforde- rungen und den Charakter der verschiedenen Bildungsarten der Sekundarstufe I  zu informieren. Den Erziehungsberechtigten wird ausserdem eine Orientierungs- schrift mit den wichtigsten Merkmalen des Zuweisungsverfahrens zur Verfügung  gestellt.   § 23 13 Zuweisung im Regelfall  1 Im Laufe der 6. Klasse, jedoch spätestens im November, findet ein Beurtei- lungsgespräch über den Leistungsstand und die voraussichtliche Zuweisung  statt. Bis 31. März ermittelt die Klassenlehrperson, zusammen mit den Erzie- hungsberechtigten und der Schülerin oder dem Schüler, welche Schulart den  Fähigkeiten, der mutmasslichen Entwicklung und den Neigungen der Schülerin  oder des Schülers entspricht.  2 Ein Zuweisungsgespräch ist nur in Zweifelsfällen verpflichtend und kann im  gegenseitigen Einverständnis zwischen Lehrperson und Erziehungsberechtigten  entfallen.  3 Die Zuweisung aus der Kleinklasse erfolgt im Normalfall in die Werkschule  oder Stammklasse C, kann aber nach geeigneter Abklärung durch die Schullei- tung auch in die Realschule oder die Stammklasse B erfolgen. Für den Übertritt  von der 6. Primarklasse in die Werkschule oder Stammklasse C erfolgt die Zu- weisung und Abklärung durch die Schulleitung gemäss Volksschulverordnung.  4 Eine Repetition der 6. Klasse ist grundsätzlich nicht vorgesehen. Ein begrün- detes Gesuch kann der Schulrat in Ausnahmefällen bewilligen.    § 24 Zuweisungsentscheid   Der Zuweisungsentscheid ist von der Klassenlehrperson, von den Erziehungs- berechtigten und von der Schulleitung zu unterzeichnen. Er ist den Erziehungs- berechtigten und den Abnehmerschulen bis spätestens 5. April zuzustellen.   § 25 14 Uneinigkeit   Kommt zwischen Erziehungsberechtigten und Klassenlehrperson für die geeigne- te Schulart keine Übereinstimmung zustande, so meldet die Klassenlehrperson  die betreffende Schülerin oder den betreffenden Schüler der Schulleitung. Diese  sucht in einem weiteren Gespräch zwischen Klassenlehrperson, Erziehungsbe- rechtigten und Schülerin oder Schüler, allenfalls unter Beizug einer Lehrperson  der Sekundarstufe I, die geeignete Lösung. Es ist ihr freigestellt, weitere Abklä- rungen anzuordnen und bei Bedarf die Abteilung Schulcontrolling beizuziehen.  Anschliessend erlässt der Schulrat auf Antrag der Schulleitung bis spätestens  30. April eine beschwerdefähige Verfügung.   § 26 15 Besondere Fälle   In besonderen Fällen, das heisst wenn kein offizieller Zuweisungsentscheid  vorliegt, hat die Schulleitung die Abteilung Schulcontrolling als antragstellende  Instanz für den Entscheid beizuziehen. Der Entscheid ist durch den Schulrat zu  fällen.     613.211   8    § 27 16 Definitive Aufnahme   Grundsätzlich ist die Schülerin oder der Schüler berechtigt, während des ersten  Semesters die ihm zugewiesene Stammklasse der Sekundarstufe I zu besuchen.  Bei auftretenden Schwierigkeiten ist eine vorzeitige Versetzung im gegenseitigen  Einvernehmen zwischen Lehrperson, Schülerin oder Schüler und Erziehungs- berechtigten möglich. Bei fehlendem Einverständnis erlässt der Schulrat nach  Rücksprache mit der Abteilung Schulcontrolling eine beschwerdefähige Verfü- gung.   § 28 Rückmeldungen   Gegen Ende des ersten Halbjahres führen die Lehrpersonen der Abgeber- und  der Abnehmerschule ein Gespräch über den bisherigen Entwicklungsverlauf der  Schülerinnen oder Schüler in der Sekundarstufe I und über die Richtigkeit des  Zuweisungsentscheides. Die Einladung erfolgt durch die Abnehmerschule.   § 29 17 Zuweisungsquoten/Richtwerte  1 Die Sechstklasslehrperson teilt den Abnehmerschulen bis Ende Januar die  voraussichtliche Zuweisungsquote ihrer Klasse mit. Bei auffallenden Abwei- chungen kann die Abteilung Schulcontrolling zur Abklärung beigezogen werden.  2 Die Ergebnisse des Übertrittsverfahrens sind von den betroffenen Schulen bis  zum 31. Mai dem Amt für Volksschulen und Sport zu melden. Anhand kantona- ler Erfahrungswerte wird die prozentuale Verteilung auf die verschiedenen Züge  der Sekundarstufe I überprüft und analysiert. Allenfalls können bei gravierenden  Abweichungen für das künftige Zuweisungsverhalten geeignete Massnahmen  angeordnet werden.   § 30 Unterstützung der Lehrpersonen   Die Lehrpersonen, welche zusammen mit den Erziehungsberechtigten über die  Übertritte zu entscheiden haben, sind durch geeignete Massnahmen zu unter- stützen, um möglichst zuverlässig zuweisen zu können. Dazu gehören Informati- onen und Kurse zur Schülerinnen- und Schülerbeurteilung, Bereitstellung von  freiwillig einsetzbaren schriftlichen Unterlagen wie Beobachtungsbogen, Beurtei- lungsbogen, Informationsschriften für die Erziehungsberechtigten, Vergleichsar- beiten.   c) Übertritte innerhalb der dreiteiligen Sekundarstufe I    § 31 Übertritte   - aus der Werkschule in die Realschule   Für den Übertritt von der Werkschule in die Realschule findet § 18 dieses Reg- lements sinngemässe Anwendung.      613.211   SRSZ 1.2.2019 9   § 32 - aus der Realschule in die Sekundarschule   Für die Übertritte von der Realschule in die Sekundarschule gelten sinngemäss  die Bestimmungen des prüfungsfreien Übertrittsverfahrens.   § 33 - aus der Sekundarschule in die Realschule oder aus der Real   schule in die Werkschule   1 Der freiwillige Übertritt von einer Sekundarschulklasse in eine Parallelklasse  der Realschule oder von einer Realschulklasse in eine Parallelklasse der Werk- schule ist möglich, wenn die Erziehungsberechtigten um eine Versetzung nach- suchen.  2 Anstelle einer Repetition können Schülerinnen und Schüler der Sekundarschu- le in die nächstfolgende Realschulklasse und Schülerinnen und Schüler der  Realschule in die nächstfolgende Werkschulklasse übertreten.  3 Schülerinnen und Schüler, welche im ersten Jahr der dreiteiligen Sekundarstu- fe I einer Abstufung in die nächsttiefere Stammklasse entgegenwirken wollen,  können das Stützangebot aus dem Förderpool besuchen.  4 Kann eine Schülerin oder ein Schüler der Sekundarstufe I trotz Repetition  einer Klasse nicht befördert werden, so kann der Schulrat eine Versetzung ge- mäss Abs. 2 verfügen. Vorher hat er die Erziehungsberechtigten anzuhören.   § 34 18 Weitere Übertritte   1 Die dreiteilige Sekundarstufe I führt im ersten Jahr zur Gewährleistung der  Durchlässigkeit zwischen den drei Schultypen ein geregeltes Aufstufungsverfah- ren auf das zweite Semester durch.  2 Weitere Übertritte innerhalb der Sekundarstufe I sind nur möglich, wenn die  Voraussetzungen zum erfolgreichen Besuch der anspruchsvolleren Klasse gege- ben sind. Die Schulleitung entscheidet nach Rücksprache mit der Abteilung  Schulcontrolling.   d) Umstufungsverfahren innerhalb der kooperativen Sekundarstufe I    § 35 Umstufungsverfahren   Das Umstufungsverfahren ersetzt auf der kooperativen Sekundarstufe I die Pro- motionsregelung. Die Durchlässigkeit zwischen den Stammklassen und den  Niveaufächern wird in der Regel zweimal pro Schuljahr gewährleistet.   § 36 19 Zuweisungskriterien für die Stammklassen   1 Schülerinnen und Schüler der Stammklasse A (höhere Ansprüche) erfüllen den  Grundanspruch der Kompetenzen des Lehrplans und arbeiten im erweiterten  Bereich (Auftrag der Kompetenzen) und können in höchstens zwei Niveaufä- chern dem tieferen Niveau B zugeteilt werden.     613.211   10    2 Schülerinnen und Schüler der Stammklasse B (mittlere Ansprüche) erfüllen  den Grundanspruch der Kompetenzen und können höchstens in zwei Fächern  dem höheren Niveau A zugeteilt sein.  3 Schülerinnen und Schüler der Stammklasse C (Grundansprüche) orientieren  sich am Grundanspruch der Kompetenzen.   § 37 20 Stammklassenumstufung   1 Die Stammklassenumstufung erfolgt unter Berücksichtigung der Fachnoten in  den Promotionsfächern Deutsch, Mathematik und Natur, Mensch, Gesellschaft  (gemäss § 10 Abs. 2) und einer Gesamtbeurteilung des Lern- und Arbeitsverhal- tens.  2 Eine Aufstufung erfolgt, wenn die notwendigen Kompetenzstufen in den Pro- motionsfächern erworben worden sind und die Leistungen gut bis sehr gut sind.  3 Eine Abstufung erfolgt, wenn die notwendigen Kompetenzstufen in den Promo- tionsfächern nicht erreicht worden sind und wenn die Leistungen ungenügend  sind.   § 38 21 Umstufung in die Stammklasse C (orientiert sich am Grundan- spruch des Lehrplans)   Die Zuweisung in die Stammklasse C ist in der Volksschulverordnung speziell  geregelt.   § 39 22 Zuweisungskriterien für die Niveaufächer     1 Die Einteilung in das höhere Niveau erfolgt, wenn die notwendigen Kompe- tenzstufen im Fach erworben sind und wenn die Leistungen gut bis sehr gut  sind.  2 Die Einteilung in das tiefere Niveau erfolgt, wenn die notwendigen Kompetenz- stufen im Fach nicht erreicht werden und die Leistungen ungenügend sind.  3 Schülerinnen und Schüler der Stammklasse C können bei entsprechenden  Leistungen dem tieferen Niveau B zugeteilt sein.   § 40 Verfahren für die Ersteinstufung in die Niveaufächer   Die Zuteilung in die Niveaufächer findet analog des Übertrittsverfahrens am  Ende der 6. Klasse statt.   § 41 Umstufungen in den Niveauklassen   1 Eine Niveauumstufung erfolgt unter Berücksichtigung der Leistungsnote und  einer Beurteilung im Lern- und Arbeitsverhalten in diesem Niveaufach.  2 Bei guten bis sehr guten Fachnoten und erreichten Lernzielen im Lern- und  Arbeitsverhalten erfolgt eine Aufstufung.  3 Bei ungenügenden Fachnoten und nicht erreichten Lernzielen im Lern- und  Arbeitsverhalten erfolgt eine Abstufung.     613.211   SRSZ 1.2.2019 11   § 42 23 Weitere Umstufungen   Über Sonderfälle entscheidet die Schulleitung nach Rücksprache mit der Abtei- lung Schulcontrolling. Sie kann allenfalls die Abteilung Schulpsychologie bei- ziehen.   § 43 Freiwillige Umstufung   1 Auf begründetes Gesuch der Erziehungsberechtigten kann die freiwillige Um- stufung in den Stammklassen durch die Schulleitung bewilligt werden.  2 Die freiwillige Umstufung in den Niveaufächern kann durch die Klassenlehr- person nach Anhören der beteiligten Fachlehrpersonen bewilligt werden.   § 44 Verfahren, Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten,  Fristen und Rechtsmittel   1 Zeichnet sich eine Umstufung ab, so hat die Lehrperson die Pflicht, die Erzie- hungsberechtigten mindestens sechs Wochen vor der Zeugnisabgabe zu infor- mieren und ein Umstufungsgespräch mit den Beteiligten zu führen.  2 Die Schulleitung fällt die Umstufungsentscheide auf Antrag der Klassenlehr- person. Sind die Erziehungsberechtigten mit dem Umstufungsentscheid nicht  einverstanden, erlässt der Schulrat eine beschwerdefähige Verfügung.    IV. Schlussbestimmungen   § 45 Inkrafttreten    1Dieses Reglement tritt auf das Schuljahr 2006/2007 in Kraft.24  2 Mit dem Inkrafttreten des Reglements werden die Weisungen über Schülerbe- urteilung, Promotion und Übertritte an der Volksschule vom 3. Februar 198825  aufgehoben.   3 Das Reglement wird im Amtsblatt veröffentlicht und in die Gesetzsammlung  aufgenommen.        1 GS 21-74 mit Änderungen vom 2. Juli 2008 (GS 22-23b), vom 12. Dezember 2013 (ERB  Anpassung an neue Kantonsverfassung, GS 23-98), vom 10. Juni 2014 (ERB Anpassung von  Erlassen betreffend Reform Sekundarstufe I, GS 23-45b), vom 24. April 2015 (Weisungen für  das kantonale Schulcontrolling, GS 24-42e) und vom 23. September 2016 (GS 24-96).  2 SRSZ 611.210.  3 Abs. 1 und 2 in der Fassung vom 23. September 2016.  4 Überschrift und Abs. 2 in der Fassung vom 23. September 2016.  5 Fassung vom 23. September 2016.  6 Abs. 2 in der Fassung vom 2. Juli 2008; Abs. 4 in der Fassung vom 24. April 2015.  7 Abs. 1 und 2 in der Fassung vom 23. September 2016.  8 Abs. 1 und 2 in der Fassung vom 24. April 2015.       613.211   12       9 Fassung vom 2. Juli 2008.  10 Fassung vom 12. Dezember 2013.  11 Abs. 3 in der Fassung vom 12. Dezember 2013; Abs. 2 in der Fassung vom 24. April 2015.  12 Abs. 1 in der Fassung vom 2. Juli 2008.  13 Abs. 3 in der Fassung vom 12. Dezember 2013.  14 Fassung vom 24. April 2015.  15 Fassung vom 24. April 2015.  16 Fassung vom 24. April 2015.  17 Abs. 2 in der Fassung vom 2. Juli 2008; Abs. 1 in der Fassung vom 24. April 2015.  18 Abs. 1 in der Fassung vom 10. Juni 2014; Abs. 2 in der Fassung vom 24. April 2015.  19 Fassung vom 23. September 2016.  20 Fassung vom 23. September 2016.  21 Überschrift und Abs. 1 in der Fassung vom 23. September 2016.  22 Abs. 1 und 2 in der Fassung vom 23. September 2016.  23 Fassung vom 24. April 2015.  24 1. August 2006 (Abl 2006 1135); Änderungen vom 2. Juli 2008 am 1. Juli 2008 (Abl 2008  1512), vom 12. Dezember 2013 am 1. Januar 2014 (Abl 2014 10) vom 10. Juni 2014 am 1.  August 2015 (Abl 2015 1369), vom 24. April 2015 am 1. August 2015 (Abl 2015 1190) und  vom 23. September 2016 am 1. August 2017 (§ 2, § 3 Titel und Abs. 2, § 4 Abs. 1 bis 4, § 10  Abs. 1, Abl 2017 531) bzw. 1. August 2018 (§ 10 Abs. 2, § 36 Abs. 1 bis 3, § 37 Abs. 1 bis 3,  § 38 Überschrift und Abs. 1 und § 39 Abs. 1 und 2, Abl 2017 531) in Kraft getreten.  25 GS 17-745.