SR 412.101.221.29   1   Verordnung des SBFI1   über die berufliche Grundbildung   Keramikerin/Keramiker   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 1. Juni 2010 (Stand am 3. März 2020)     39506 Keramikerin EFZ/Keramiker EFZ   Céramiste CFC  Ceramista AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),  gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20022,  auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20033 (BBV)  und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung  vom 28. September 20074 (ArGV 5),5  verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild  Keramikerinnen auf Stufe EFZ und Keramiker auf Stufe EFZ beherrschen nament- lich folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a. Sie entwerfen und realisieren keramische Produkte in den Anwendungs- bereichen Produktdesign und Kunst und setzen dafür ihre handwerklich- technischen, technologischen und gestalterischen Kompetenzen ein;   b. sie beherrschen die Umwandlungsprozesse der Materialien. Sie sind in der  Lage, die Herstellungsverfahren, die sie von der Produktentwicklung bis zur  Umsetzung im Rahmen der Produktion anwenden, methodisch zu analysie- ren;        AS 2010 2953  1 Die Bezeichnung der Verwaltungseinheit wurde in Anwendung von Art. 16 Abs. 3 der   Publikationsverordnung vom 17. Nov. 2004 (AS 2004 4937) auf den 1. Jan. 2013 ange- passt.   2 SR 412.10  3 SR 412.101  4 SR 822.115  5 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).   412.101.221.29    Berufsbildung   2   412.101.221.29   c. sie sind bei der Berufsausübung kreativ und gestalten ihren Beruf den  Marktbedürfnissen entsprechend aus. Sie tragen neuen Technologien Rech- nung und stellen sich den Herausforderungen im Zusammenhang mit der  Arbeitssicherheit, dem Gesundheitsschutz und dem Umweltschutz;   d. sie stellen ihre Offenheit, Innovationsfähigkeit, Vielseitigkeit, ihre effiziente  Arbeitsweise, Zuverlässigkeit und ihr Durchhaltevermögen unter Beweis.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 4 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Handlungskompetenzen   1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4–6 beschrieben.  2 Sie gelten für alle Lernorte.   Art. 4 Fachkompetenz  Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Bereichen:   a. Entwerfen des Projektes;   b. Ausführen des Produktes;  c. Präsentieren und Werben;  d. Führen der Werkstatt.   Art. 5 Methodenkompetenz  Die Methodenkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Berei- chen:   a. Arbeitstechniken und Problemlösen;  b. prozessorientiertes Denken und Handeln;  c. Informations- und Kommunikationsstrategien;  d. Kreativitätstechniken;  e. Präsentationstechniken;  f. ökologisches Verhalten;  g. Lernstrategien.     Berufliche Grundbildung Keramikerin/Keramiker mit EFZ.   V des SBFI   3   412.101.221.29   Art. 6 Sozial- und Selbstkompetenz  Die Sozial- und Selbstkompetenz umfasst Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden  Bereichen:   a. eigenverantwortliches Handeln;  b. lebenslanges Lernen;  c. Kommunikationsfähigkeit;  d. Konfliktfähigkeit;  e. Teamfähigkeit;  f. Belastbarkeit;  g. zuverlässige und exakte Arbeitsweise.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 76  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.       6 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).     Berufsbildung   4   412.101.221.29   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 8 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt zwischen 3 und 3,5 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 2280 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 200 Lektionen.7   Art. 9 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 108 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan9 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   b. Er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule.  c. Er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikationsver-  fahren und beschreibt dessen System.  3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.       7 Berichtigung vom 3. März 2020 (AS 2020 625).  8 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).  9 Der Bildungsplan vom 1. Juni 2010 (Stand am 20. November 2019) ist zu finden auf der   Website des SBFI über das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.     Berufliche Grundbildung Keramikerin/Keramiker mit EFZ.   V des SBFI   5   412.101.221.29   Art. 11 Allgemeinbildung  Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  200610 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und  Höchstzahl der Lernenden im Betrieb11   Art. 12 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner12  Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:13   a. Keramikerin EFZ/Keramiker EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher Pra- xis im Lehrgebiet;   b. gelernte Keramikerin/gelernter Keramiker mit mindestens 2 Jahren beruf- licher Praxis im Lehrgebiet;   c. gelernte Keramikermalerin/gelernter Keramikmaler mit mindestens 2 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   d. gelernte Töpferin/gelernter Töpfer mit mindestens 2 Jahren beruflicher Pra- xis im Lehrgebiet;   e. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Keramikerin EFZ/des Kerami- kers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   f. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung und mindestens 3 Jahre  berufliche Praxis im Lehrgebiet.   Art. 1314 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.       10 SR 412.101.241  11 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).  12 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).  13 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).  14 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).     Berufsbildung   6   412.101.221.29   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenös- sisches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruf- lichen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation15   Art. 1416 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lern- dokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 14a17 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.       15 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).   16 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).   17 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).     Berufliche Grundbildung Keramikerin/Keramiker mit EFZ.   V des SBFI   7   412.101.221.29   4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 15 Leistungsdokumentation in der schulischen Bildung und  in der schulisch organisierten Grundbildung18   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung  Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;  b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder  c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2.19 von dieser beruflichen Erfahrung mindestens vier Jahre im Bereich der   Keramikerin EFZ und des Keramikers EFZ erworben hat, und  3.20 glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver-  fahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand der Qualifikationsverfahren  In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach den Artikeln 4–6 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:       18 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).   19 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).   20 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).     Berufsbildung   8   412.101.221.29   a. Praktische Arbeit als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang  von 80–200 Stunden; dabei gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-  tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation darf als Hilfsmittel verwendet werden.  b. Berufskenntnisse, im Umfang von 4 Stunden; dabei gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,   2. die lernende Person wird sowohl schriftlich wie mündlich befragt,  3. die mündliche Prüfung dauert 30 Minuten.   c. Allgemeinbildung; dieser Qualifikationsbereich richtet sich nach der Ver- ordnung des SBFI vom 27. April 200621 über Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.22   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel der gewichteten  Noten aus der Summe der Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Ab- schlussprüfung sowie der gewichteten Erfahrungsnote. Dabei gilt folgende Gewich- tung:   a. praktische Arbeit: 50 %;  b. Berufskenntnisse: 20 %;  c. Allgemeinbildung: 20 %;  d. Erfahrungsnote: 10 %.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe der acht Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts.23       21 SR 412.101.241  22 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).  23 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020    (AS 2019 4301).     Berufliche Grundbildung Keramikerin/Keramiker mit EFZ.   V des SBFI   9   412.101.221.29   Art. 20 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskundliche  Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berech- nung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 21 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;  b. Berufskenntnisse: 30 %;  c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Keramikerin  EFZ»/«Keramiker EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter   dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.     Berufsbildung   10   412.101.221.29   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   Art. 2324  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Kerami- kerin EFZ und Keramiker EFZ setzt sich zusammen aus:   a. drei bis sechs Vertreterinnen oder Vertretern von «swissceramics – Verband  Schweizer Keramik»;   b. drei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft und der schulisch  organisierten Grundbildung;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:  a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.  b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.        24 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).     Berufliche Grundbildung Keramikerin/Keramiker mit EFZ.   V des SBFI   11   412.101.221.29   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung bisherigen Rechts  1 Es werden aufgehoben:   a. das Reglement vom 20. Dezember 200125 über die Ausbildung und die  Lehrabschlussprüfung der Keramikerinnen/Keramiker;   b. das Reglement vom 2. April 198426 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung der Keramikmaler;   c. das Reglement vom 2. April 198427 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung der Töpfer;   d. der Lehrplan vom 20. Dezember 200128 für den beruflichen Unterricht der  Keramikerinnen/Keramiker;   e. der Lehrplan vom 2. April 198429 für den beruflichen Unterricht der Kera- mikmaler und Töpfer;   Art. 25 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Keramikerin/Keramiker vor dem 1. Januar 2011  begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Keramikerin/Keramiker bis zum 31. Dezember  2016 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.  3 Lernende, die ihre Bildung als Töpferin/Töpfer vor dem 1. Januar 2011 begonnen  haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  4 Wer die Lehrabschlussprüfung für Töpferin/Töpfer bis zum 31. Dezember 2015  wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.  5 Lernende, die ihre Bildung als Keramikmalerin/Keramikmaler vor dem 1. Januar  2011 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  6 Wer die Lehrabschlussprüfung für Keramikmalerin/Keramikmaler bis zum  31. Dezember 2015 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu  werden.       25 BBl 2002 4682  26 BBl 1984 III 1001  27 BBl 1984 III 1002  28 BBl 2002 4682  29 BBl 1984 III 1001     Berufsbildung   12   412.101.221.29   Art. 25a30 Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 20. November 2019  und erstmalige Anwendung einzelner geänderter Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Keramikerin EFZ oder Keramiker EFZ vor dem  Inkrafttreten der Änderung vom 20. November 2019 begonnen haben, schliessen sie  nach bisherigem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025.  2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Kerami- kerin EFZ oder Keramiker EFZ bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen, werden  nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach  neuem Recht beurteilt.  3 Die Änderung von Artikel 18 Absatz 1 Buchstaben a und b kommt ab dem  1. Januar 2024 zur Anwendung.   Art. 26 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2011 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22)  treten am 1. Januar 2015 in Kraft.       30 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 20. Nov. 2019, in Kraft seit 1. Jan. 2020   (AS 2019 4301).