412.101.221.23   1   Verordnung des SBFI  über die berufliche Grundbildung   Formenbauerin/Formenbauer   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 30. Oktober 2009 (Stand am 1. Juli 2021)     30905 Formenbauerin EFZ/Formenbauer EFZ   Mouleuse CFC/Mouleur CFC  Costruttrice di modelli e stampi AFC/   Costruttore di modelli e stampi AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),    gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,  auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Formenbauerinnen auf Stufe EFZ/Formenbauer auf Stufe EFZ beherrschen nament- lich folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a.5 Sie stellen Formen, Modelle und Werkzeuge für verschiedene Produktions- verfahren her.   b.6 Sie bauen Prototypen und produzieren Teile in unterschiedlichen Materialien  für einen vielfältigen Anwendungsbereich; sie konstruieren die Produkte und  fertigen sie manuell oder maschinell; dabei setzen sie digitale Technologien  wie Computer Aided Design (CAD) und Computer Aided Manufacturing  (CAM) für die Konstruktion und Fertigung gezielt und umfassend ein.        AS 2009 6601  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 91 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   5 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   6 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   412.101.221.23      Berufsbildung   2   412.101.221.23   c. Sie denken und handeln kundenorientiert und wirtschaftlich; sie erarbeiten  prozessübergreifende Lösungen; ihre Aufträge und Projekte realisieren sie  systematisch und selbständig.   d. Sie beachten bei ihrer Tätigkeit die Grundsätze der Arbeitssicherheit, des  Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes.   Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert 4 Jahre.   2 Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenössischen Berufsattests Formenpraktikerin  auf Stufe EBA/Formenpraktiker auf Stufe EBA wird das erste Jahr der beruflichen  Grundbildung angerechnet.   3 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Kompetenzenprofil   1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form eines  Kompetenzenprofils beschrieben.   2 Das Kompetenzenprofil gilt für alle Lernorte.   3 Die Basisausbildung im ersten und zweiten Ausbildungsjahr umfasst folgende  Kompetenzen:   B1 Konstruktion von Werkstücken;   B2 manuelle Fertigung von Werkstücken;   B3 konventionelle maschinelle Fertigung von Werkstücken;   B4 Grundlagen der CAD-Konstruktion.   4 Die Schwerpunktausbildung im dritten und vierten Ausbildungsjahr umfasst die  folgenden Kompetenzen:   S1 erweiterte CAD-Konstruktion;   S2 CAM-Bearbeitung;   S3 Giessereimodellbau;   S4 Designmodellbau;   S5 Thermoformenbau;    S6 Prototypenbau;   S7 Rapid Prototyping / Additive Manufacturing;   S8 Vorrichtungs- und Spezialwerkzeugbau;   S9 Pressformenbau;     Berufliche Grundbildung Formenbauerin/Formenbauer mit EFZ.   V des SBFI   3   412.101.221.23   S10 Entwicklung, Versuche, Bemusterungen;   S11 Composite-Formenbau und Teilefertigung.7   5 In der Schwerpunktausbildung baut jede lernende Person mindestens eine Kompe- tenz aus S3–S11 auf. Dabei setzt sie die Kompetenzen S1 und S2 integrativ ein.8   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 49   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.   4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.   5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 5 Anteile der Lernorte   1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 3½ Tagen pro Woche.       7 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   8 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   9 Fassung gemäss Ziff. II 91 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   4   412.101.221.23   2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 2120 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 200 Lektionen.10   3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 26 und höchstens  30 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 6 Unterrichtssprache   1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.   2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 711 Bildungsplan   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan12 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.13   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und be- stimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   b. Er beinhaltet die Lektionentafel der Berufsfachschule.   c. Er bezeichnet die Trägerschaft der überbetrieblichen Kurse und legt deren  Organisation und Aufteilung über die Dauer der beruflichen Grundbildung  fest.   d. Er bezieht die Handlungskompetenzen konsistent auf das Qualifikationsver- fahren und beschreibt dessen System.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.14       10 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   11 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   12 Der Bildungsplan vom 1. Juni 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI über das   Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.   13 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   14 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).     Berufliche Grundbildung Formenbauerin/Formenbauer mit EFZ.   V des SBFI   5   412.101.221.23   Art. 8 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  200615 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und  Höchstzahl der Lernenden im Betrieb16   Art. 9 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner17   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:18   a. Formenbauerin EFZ/Formenbauer EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte technische Modellbauerin/gelernter technischer Modellbauer mit  mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Formenbauerin EFZ/Formen- bauers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung;   e. einschlägiger Abschluss einer Fachhochschule mit mindestens 2 Jahren be- ruflicher Praxis im Lehrgebiet.   Art. 10 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent  oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent be- schäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.19   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.20       15 SR 412.101.241  16 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021    (AS 2021 343).  17 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021    (AS 2021 343).  18 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021    (AS 2021 343).  19 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016    (AS 2016 997).  20 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016    (AS 2016 997).     Berufsbildung   6   412.101.221.23   3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenös- sisches Fähigkeitszeugnis, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleich- wertige Qualifikation verfügt.21   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruf- lichen Grundbildung eintritt.22   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation23   Art. 11 Lerndokumentation24   1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.25   3 ...26   Art. 11a27 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.       21 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   22 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   23 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   24 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   25 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   26 Aufgehoben durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, mit Wirkung seit   1. April 2016 (AS 2016 997).   27 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).     Berufliche Grundbildung Formenbauerin/Formenbauer mit EFZ.   V des SBFI   7   412.101.221.23   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.   4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbil- dungserfolg gefährdet, teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 12 Leistungsdokumentation in der schulischen Bildung und  in der schulisch organisierten Grundbildung28   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 13 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 3 Jahre im Bereich der  Formenbauerin/des Formenbauers EFZ erworben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Art. 15)  gewachsen zu sein.   Art. 1429 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Kompetenzen nach Arti- kel 3 erworben worden sind.       28 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   29 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).     Berufsbildung   8   412.101.221.23   Art. 15 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 ...30   2 In der Abschlussprüfung werden die nachstehenden Qualifikationsbereiche wie  folgt geprüft:    a.31 Praktische Arbeit als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang von  36–120 Stunden; dafür gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,    2. die Prüfung umfasst die Basiskompetenz B4, die beiden Kompetenzen  S1 und S2 sowie eine weitere für die Schwerpunktausbildung erworbe- ne Kompetenz,    3. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,    4. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden;   b. Berufskenntnisse im Umfang von 4–5 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  wird schriftlich geprüft.   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 200632 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   3 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 16 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a.33 der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und   b.34 ...   c. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.       30 Aufgehoben durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, mit Wirkung seit   1. April 2016 (AS 2016 997).   31 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   32 SR 412.101.241  33 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016    (AS 2016 997).  34 Aufgehoben durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, mit Wirkung seit    1. April 2016 (AS 2016 997).     Berufliche Grundbildung Formenbauerin/Formenbauer mit EFZ.   V des SBFI   9   412.101.221.23   2 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe der folgenden Noten:   a. dem auf eine ganze oder halbe Note gerundeten Mittel der acht Semester- zeugnisnoten des Unterrichtsbereichs Mechanik;   b.35 dem auf eine ganze oder halbe Note gerundeten Mittel der acht Semester- zeugnisnoten des Unterrichtsbereichs Formenbau.36   3 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung sowie der Erfah- rungsnote. Dabei gilt folgende Gewichtung:   a. praktische Arbeit: 40 Prozent;   b. Berufskenntnisse: 20 Prozent;   c. Allgemeinbildung: 20 Prozent;   d. Erfahrungsnote: 20 Prozent.   Art. 17 Wiederholungen   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.   2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufskundliche  Unterricht während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berech- nung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 18 Spezialfall   1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a.37 ...   b.38 praktische Arbeit: 50 Prozent;         35 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   36 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   37 Aufgehoben durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, mit Wirkung seit   1. April 2016 (AS 2016 997).   38 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).     Berufsbildung   10   412.101.221.23   c. Berufskenntnisse: 30 Prozent;   d. Allgemeinbildung: 20 Prozent.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 19   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Formenbaue- rin EFZ» oder «Formenbauer EFZ» zu führen.39   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:40   a. die Gesamtnote;   b.41 die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  Vorbehalt von Artikel 18 Absatz 1, die Erfahrungsnote.    10. Abschnitt:42 Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 20   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Formen- bauerinnen und Formenbauer EFZ setzt sich zusammen aus:   a. vier bis sechs Vertreterinnen oder Vertretern von «SWISS FORM Verband  Schweizerischer Modellbaubetriebe»;   b. einer Vertreterin oder einem Vertreter der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   3 Die Kommission konstituiert sich selbst.         39 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   40 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   41 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).   42 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).     Berufliche Grundbildung Formenbauerin/Formenbauer mit EFZ.   V des SBFI   11   412.101.221.23   4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.   b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.     11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 21 Aufhebung bisherigen Rechts   1 Es werden aufgehoben:   a. das Reglement vom 20. Februar 199843 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung der gelernten technischen Modellbauerin/des gelernten  technischen Modellbauers;   b. der Lehrplan vom 20. Februar 199844 für den beruflichen Unterricht der ge- lernten technischen Modellbauerin/des gelernten technischen Modellbauers.   2 Die Genehmigung des Reglements vom 16. April 1997 über die Einführungskurse  für gelernte technische Modellbauerinnen/gelernte technische Modellbauer wird  widerrufen.   Art. 22 Übergangsbestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als gelernte technische Modellbauerin/gelernter techni- scher Modellbauer vor dem 1. Januar 2010 begonnen haben, schliessen sie nach  bisherigem Recht ab.   2 Wer die Lehrabschlussprüfung für gelernte technische Modellbauerin/gelernter  technischer Modellbauer bis zum 31. Dezember 2015 wiederholt, kann verlangen,  nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.       43 BBl 1998 2883  44 BBl 1998 2883     Berufsbildung   12   412.101.221.23   Art. 22a45 Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 22. Februar 2016   1 Lernende, die ihre Bildung vor dem Inkrafttreten der Änderung vom 22. Februar  2016 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.   2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Formenbauerin EFZ/Formenbauer EFZ bis zum  31. Dezember 2021 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu  werden.   Art. 22b46 Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 1. Juni 2021   1 Lernende, die ihre Bildung als Formenbauerin oder Formenbauer EFZ vor dem  Inkrafttreten der Änderung vom 1. Juni 2021 begonnen haben, schliessen sie nach  bisherigem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2026.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Formen- bauerin oder Formenbauer EFZ bis zum 31. Dezember 2026 wiederholen, werden  nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach  neuem Recht beurteilt.   3 Die Änderungen der Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und  Titel (Art. 14–19) kommen ab dem 1. Januar 2025 zur Anwendung.   Art. 23 Inkrafttreten   1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2010 in Kraft.   2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 13–18)  treten am 1. Januar 2014 in Kraft.   3 Die Bestimmungen über die Teilprüfung treten am 1. Januar 2012 in Kraft.       45 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 22. Febr. 2016, in Kraft seit 1. April 2016   (AS 2016 997).   46 Eingefügt durch Ziff. I der V des SBFI vom 1. Juni 2021, in Kraft seit 1. Juli 2021   (AS 2021 343).    	1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer 	Art. 1 Berufsbild 	Art. 2 Dauer und Beginn  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 3 Kompetenzenprofil  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 4  	4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache 	Art. 5 Anteile der Lernorte 	Art. 6 Unterrichtssprache  	5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung 	Art. 7  Bildungsplan 	Art. 8 Allgemeinbildung  	6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 9 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner 	Art. 10 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation 	Art. 11 Lerndokumentation 	Art. 11a  Bildungsbericht 	Art. 12 Leistungsdokumentation in der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten Grundbildung  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 13 Zulassung 	Art. 14  Gegenstand 	Art. 15 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung 	Art. 16 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung 	Art. 17 Wiederholungen 	Art. 18 Spezialfall  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 19  	10. Abschnitt:  Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 20  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 21 Aufhebung bisherigen Rechts 	Art. 22 Übergangsbestimmungen 	Art. 22a  Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 22. Februar 2016 	Art. 22b  Übergangsbestimmungen zur Änderung vom 1. Juni 2021 	Art. 23 Inkrafttreten