RS 412.101.222.26   1   Ordinanza della SEFRI  sulla formazione professionale di base   delle professioni nel campo professionale dell’involucro edilizio con  attestato federale di capacità (AFC)   del 21 ottobre 2016 (Stato 1° gennaio 2020)      51914 Impermeabilizzatrice AFC / Impermeabilizzatore AFC  Abdichterin EFZ / Abdichter EFZ  Etancheuse CFC / Etancheur CFC   51915 Copritetto AFC  Dachdeckerin EFZ / Dachdecker EFZ  Couvreuse CFC / Couvreur CFC   51916 Costruttrice di facciate AFC / Costruttore di facciate AFC  Fassadenbauerin EFZ / Fassadenbauer EFZ  Façadière CFC / Façadièr CFC   51917 Costruttrice di ponteggi AFC / Costruttore di ponteggi AFC  Gerüstbauerin EFZ / Gerüstbauer EFZ  Echafaudeuse CFC / Echafaudeur CFC   51918 Montatrice di avvolgibili AFC / Montatore di avvolgibili AFC  Storenmonteurin EFZ / Storenmonteur EFZ  Storiste CFC      La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),  visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 20021 sulla formazione professionale;   visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 20032 sulla formazione  professionale (OFPr);   visto l’articolo 4 capoverso 4 dell’ordinanza del 28 settembre 20073 sulla protezione  dei giovani lavoratori (OLL 5),   ordina:4        RU 2016 3781  1 RS 412.10  2 RS 412.101  3 RS 822.115  4 Nuovo testo giusta il n. I 169 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modifi-  ca delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).   412.101.222.26    Istruzione professionale   2   412.101.222.26   Sezione 1: Oggetto e durata   Art. 1 Profilo professionale   I professionisti del campo professionale dell’involucro edilizio di livello AFC svol- gono, in particolare, le seguenti attività e si contraddistinguono per le seguenti  conoscenze, capacità e comportamenti:   a. costruiscono involucri edilizi. In particolare, isolano e impermeabilizzano  facciate, tetti piatti e a falde e opere di ingegneria civile, come ponti e galle- rie. Montano ponteggi, coperture provvisorie, montacarichi e sistemi avvol- gibili;   b. vantano ampie conoscenze di base in tutto il settore dell’involucro edilizio e  solide competenze specialistiche nella relativa professione;   c. danno prova di elevata autonomia e flessibilità e si distinguono per lo spirito  di squadra e l’orientamento alla clientela. Sono in grado di risolvere proble- mi e svolgere compiti in maniera esaustiva e pragmatica. Tengono conto  tramite misure adeguate degli aspetti relativi alla protezione dell’ambiente,  all’efficienza energetica e delle risorse, all’ecologia edilizia, alla protezione  della salute e alla sicurezza sul lavoro.   Art. 2 Durata e inizio  1 La formazione professionale di base dura tre anni.  2 L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa  scuola professionale.   Sezione 2: Obiettivi ed esigenze   Art. 3 Principi  1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi  sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.  2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche,  sociali e personali.  3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative.  Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.   Art. 4 Competenze operative  1 La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative (CCO), le  competenze operative qui elencate:     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   3   412.101.222.26   a. attuazione di disposizioni e misure per la sicurezza sul lavoro e la protezione  della salute e dell’ambiente (CCO 1):  1. valutare i pericoli sul posto di lavoro e prendere provvedimenti,  2. garantire la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute,  3. utilizzare in modo sicuro ed ecologico materiali pericolosi,  4. caricare, trasportare e stoccare materiali, apparecchi e macchine in mo-  do sicuro,  5. utilizzare e smaltire i materiali nel rispetto dell’ambiente;   b. applicazione di strati e sistemi sull’involucro edilizio (CCO 2):  1. valutare l’utilità e la funzione dell’involucro edilizio,  2. considerare le interfacce dei diversi sistemi dell’involucro edilizio,  3. realizzare metodi costruttivi efficienti a livello energetico,  4. considerare i requisiti dei sistemi per la produzione di energia.   2 Inoltre, per gli impermeabilizzatori la formazione prevede, nei seguenti campi di  competenze operative, le competenze operative qui elencate:   a. pianificazione e preparazione dei lavori di impermeabilizzazione (CCO 3):  1. applicare norme, direttive e istruzioni di montaggio,  2. utilizzare i materiali conformemente alle loro caratteristiche e funzioni,  3. abbozzare, disegnare e calcolare forme e superfici,  4. definire le quantità di materiale necessarie per i diversi lavori,  5. allestire i cantieri e organizzare i lavori;   b. posa, manutenzione e riparazione dei diversi sistemi di impermeabilizza- zione (CCO 4):  1. valutare le caratteristiche della base e impiegare le diverse varianti di   posa e di fissaggio,  2. eseguire lavori di impermeabilizzazione,  3. applicare strati di protezione e di finitura, montare impianti solari e pre-  disporli per l’allaccio,  4. documentare i lavori e redigere rapporti,  5. valutare danni ed errori, correggerli ed eseguire la manutenzione,  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   3 Inoltre, per i copritetto la formazione prevede, nei seguenti campi di competenze  operative, le competenze operative qui elencate:   a. pianificazione e preparazione dei lavori di copertura dei tetti (CCO 3):  1. applicare norme, direttive e istruzioni di montaggio,  2. utilizzare i materiali conformemente alle loro caratteristiche e funzioni,  3. abbozzare, disegnare e calcolare forme e superfici,  4. definire le quantità di materiale necessarie per i diversi lavori,  5. allestire i cantieri e organizzare i lavori;     Istruzione professionale   4   412.101.222.26   b. posa, montaggio, manutenzione e riparazione di sistemi per la copertura dei  tetti (CCO 4):  1. valutare le caratteristiche della base e impiegare le diverse varianti di   posa e di fissaggio,  2. eseguire lavori di copertura dei tetti,  3. montare e coprire elementi di montaggio, montare pannelli solari e pre-  disporli per l’allaccio,  4. documentare i lavori e redigere rapporti,  5. valutare danni ed errori, correggerli ed eseguire la manutenzione,  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   4 Inoltre, per i costruttori di facciate la formazione prevede, nei seguenti campi di  competenze operative, le competenze operative qui elencate:   a. pianificazione e preparazione dei lavori di costruzione delle facciate  (CCO 3):  1. applicare norme, direttive e istruzioni di montaggio,  2. utilizzare i materiali conformemente alle loro caratteristiche e funzioni,  3. abbozzare, disegnare e calcolare forme e superfici,  4. definire le quantità di materiale necessarie per i diversi lavori,  5. allestire i cantieri e organizzare i lavori;   b. posa, montaggio, manutenzione e riparazione di sistemi di costruzione delle  facciate (CCO 4):  1. valutare le caratteristiche della base e impiegare le diverse varianti di   posa e di fissaggio,  2. eseguire lavori sulle facciate,  3. applicare complementi ed elementi di montaggio, montare impianti so-  lari e predisporli per l’allaccio,  4. documentare i lavori e redigere rapporti,  5. valutare danni ed errori, correggerli ed eseguire la manutenzione,  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   5 Inoltre, per i costruttori di ponteggi la formazione prevede, nei seguenti campi di  competenze operative, le competenze operative qui elencate:   a. pianificazione e preparazione dei lavori di costruzione dei ponteggi  (CCO 3):  1. applicare norme, direttive e istruzioni di montaggio e d’uso,  2. utilizzare i sistemi di ponteggio conformemente alle loro caratteristiche   e funzioni,  3. abbozzare, disegnare e calcolare forme e superfici,  4. definire le quantità di materiale necessarie per i diversi lavori,  5. allestire i cantieri e organizzare i lavori;     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   5   412.101.222.26   b. montaggio, smontaggio e manutenzione di sistemi di ponteggio (CCO 4):  1. valutare le caratteristiche della base e impiegare le diverse varianti di   montaggio e di fissaggio,  2. montare e smontare strutture modulari,  3. montare e smontare ponteggi speciali e montacarichi,  4. documentare i lavori e redigere rapporti,  5. valutare e correggere danni ed errori,  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   6 Inoltre, per i montatori di avvolgibili la formazione prevede, nei seguenti campi di  competenze operative, le competenze operative qui elencate:   a. pianificazione e preparazione di sistemi avvolgibili (CCO 3):  1. applicare norme, direttive e istruzioni di montaggio,  2. utilizzare i materiali conformemente alle loro caratteristiche e funzioni,  3. abbozzare, disegnare e calcolare forme e superfici,  4. definire le quantità di materiale necessarie per i diversi lavori,  5. allestire i cantieri e organizzare i lavori,  6. pianificare i componenti elettrici ed elettronici del sistema;   b. montaggio, smontaggio e riparazione di sistemi avvolgibili (CCO 4):  1. valutare le caratteristiche della base e impiegare le diverse varianti di   montaggio e di fissaggio,  2. montare sistemi avvolgibili,  3. montare i componenti elettrici del sistema e programmare i comandi   elettronici,  4. documentare i lavori e redigere rapporti,  5. valutare danni ed errori, correggerli ed eseguire la manutenzione,  6. stoccare i materiali ed eseguire la manutenzione degli attrezzi.   Sezione 3:  Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente   Art. 55  1 All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone  in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro  e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla  comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).       5 Nuovo testo giusta il n. II 169 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modi- fica delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).     Istruzione professionale   6   412.101.222.26   2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e  considerate nelle procedure di qualificazione.  3 Tutti i luoghi di formazione sensibilizzano le persone in formazione allo sviluppo  sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi sociali, ecologici ed  economici.  4 In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4  capoverso 4 OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità  con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di forma- zione.   5 L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette  persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato  pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di  formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul  lavoro e la protezione della salute.    Sezione 4:  Durata della formazione in ciascun luogo di formazione e lingua  d’insegnamento   Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi  di formazione equivalenti   La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate  alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.   Art. 7 Scuola professionale  1 L’insegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1080  lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:   Insegnamento 1° anno 2° anno 3° anno Totale  a. Conoscenze professionali      – campi di competenze operative inter-  professionali (CCO 1 e 2)  200 100 – 300  – campi di competenze operative speci- fici della professione (CCO 3 e 4)   – 100 200 300  Totale 200 200 200 600  b. Cultura generale 120 120 120 360 c. Educazione fisica 40 40 40 120  Totale delle lezioni 360 360 360 1080  2 D’intesa con le autorità cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro compe- tenti sono ammesse deroghe minime al numero di lezioni prescritte per anno di  formazione in un campo di competenze operative.     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   7   412.101.222.26   3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del  27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella forma- zione professionale di base.  4 La lingua d’insegnamento è di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova  la scuola professionale.   5 È raccomandato l’insegnamento bilingue nella lingua nazionale locale e in un’altra  lingua nazionale o in inglese.  6 I Cantoni possono autorizzare altre lingue d’insegnamento.   Art. 8 Corsi interaziendali  1 I corsi interaziendali comprendono da 30 a 37 giornate di otto ore.  2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in 8–10 corsi per ogni professione come  segue:       Professioni             Im p er  m ea  b il  iz za  to re     C o rp  it et  to    C o st  ru tt  o re   d i   fa cc  ia te     C o st  ru tt  o re   d i   p o n te  g g i   M o n ta  to re   d i   av v o lg  ib il  i   Anno Corsi Campi di competenze operative (CCO) Durata        1 Corso 1 CCO 1 interprofessionale  3 3 3 3 3   Corso 2.1 CCO 2 interprofessionale  3 3 3 3 3   Corso 2.2 CCO 2 interprofessionale  3 3 3 3 3   Corso 3.1 CCO 3+4 specifico della prof.  5 5 4 3 3   Corso 3.2 CCO 3+4 specifico della prof.      2     n. gg. 14 14 13 12 14   2 Corso 4 CCO 3+4 specifico della prof.  3 3 3     Corso 5 CCO 3+4 specifico della prof.  5 5 4 4 3   Corso 6 CCO 3+4 specifico della prof.     5 5     n. gg. 8 8 7 9 8   3 Corso 7 CCO 3+4 specifico della prof.  5 5 4 5 5   Corso 8 CCO 3+4 specifico della prof.  2 3 4 4 5   Corso 9 CCO 3+4 specifico della prof.  2  4  5   Corso 10 CCO 3+4 specifico della prof.  1         n. gg. 10 8 12 9 15       6 RS 412.101.241     Istruzione professionale   8   412.101.222.26       Professioni             Im p er  m ea  b il  iz za  to re     C o rp  it et  to    C o st  ru tt  o re   d i   fa cc  ia te     C o st  ru tt  o re   d i   p o n te  g g i   M o n ta  to re   d i   av v o lg  ib il  i   Anno Corsi Campi di competenze operative (CCO) Durata         Totale CCO 1+2 interprofessionale  9 9 9 9 9   Totale CCO 3+4 specifico della prof.  23 21 23 21 31     n. gg. 32 30 32 30 37   3 Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi  interaziendali.   Sezione 5: Piano di formazione   Art. 9  1 Al momento dell’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano  di formazione, emanato dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e  approvato dalla SEFRI.  2 Il piano di formazione:   a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:  1. il profilo professionale,  2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,  3. il livello richiesto per la professione;   b. riporta i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla si- curezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente e determina  quali competenze operative vengono trasmesse e apprese in ciascun luogo di  formazione.   3 Al piano di formazione è allegato l’elenco degli strumenti per la promozione della  qualità della formazione professionale di base con indicazione del centro di distribu- zione.7       7 Nuovo testo giusta il n. III 39 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modi- fica delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori  pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331).     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   9   412.101.222.26   Sezione 6:   Requisiti minimi per i formatori e numero massimo di persone  in formazione in azienda   Art. 10 Requisiti professionali minimi richiesti ai formatori   I requisiti professionali minimi ai sensi dell’articolo 44 capoverso 1 lettere a e b  OFPr sono soddisfatti se il formatore possiede una delle seguenti qualifiche:   a. attestato federale di capacità nel campo professionale dell’involucro edilizio  e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   b. attestato federale di capacità di policostruttore e almeno due anni di espe- rienza professionale nel campo d’insegnamento;   c. attestato federale di capacità di asfaltista, copritetto, costruttore di facciate,  costruttore di tetti piatti, montatore di ponteggi o montatore di avvolgibili e  almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;   d. attestato federale di capacità di una professione affine con le necessarie co- noscenze professionali nel campo professionale dell’involucro edilizio di li- vello AFC e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo  d’insegnamento;   e. titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente e almeno  due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento.   Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda  1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascu- no almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione.  2 Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in più  occupati ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in  formazione in più.  3 È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità, di un certifi- cato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della  persona in formazione.  4 Nelle aziende che possono impiegare solo una persona in formazione una seconda  persona può iniziare il tirocinio quando la prima arriva all’ultimo anno della forma- zione professionale di base.  5 In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare il superamento del numero  massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da più anni svol- gono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.     Istruzione professionale   10   412.101.222.26   Sezione 7:  Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione  e documentazione delle prestazioni   Art. 12 Documentazione dell’apprendimento  1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene  una documentazione dell’apprendimento in cui annota regolarmente i principali  lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.  2 Il formatore controlla e firma la documentazione dell’apprendimento almeno una  volta al semestre. La discute con la persona in formazione almeno una volta al  semestre.   Art. 13 Rapporto di formazione  1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto  dalla persona in formazione. Per farlo si basa sulle prestazioni nella formazione  professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei  corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.  2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il  raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le misure  e le decisioni adottate vengono messe per iscritto.  3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica l’efficacia delle misure concor- date e ne riporta l’esito nel successivo rapporto di formazione.  4 Se gli obiettivi non sono stati raggiunti o se è a rischio il buon esito della forma- zione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e all’autorità canto- nale.   Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale   Le scuole professionali documentano le prestazioni delle persone in formazione nei  campi di competenze operative in cui è svolto l’insegnamento e nella cultura gene- rale e consegnano alle persone in formazione una pagella alla fine di ogni semestre.   Sezione 8: Procedure di qualificazione   Art. 15 Ammissione   È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha assolto la formazione professio- nale di base:   a. secondo le disposizioni della presente ordinanza;    b. in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; o   c. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:  1. ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr,     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   11   412.101.222.26   2. di tale esperienza professionale ha svolto almeno tre anni nel campo  della professione prescelta, e    3. rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di  qualificazione.   Art. 16 Oggetto   Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze  operative di cui all’articolo 4.   Art. 17 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione  con esame finale   1 Nella procedura di qualificazione con esame finale vengono esaminate, nel modo  indicato, le competenze operative dei seguenti campi di qualificazione:   a. «lavoro pratico»:  1. sotto forma di lavoro pratico prestabilito per impermeabilizzatori, co-  pritetto, costruttori di facciate e montatori di avvolgibili della durata di  12 ore. L’esame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la  fine della formazione professionale di base. La persona in formazione  deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attività richieste in  modo professionalmente corretto e adeguato alle necessità e alla situa- zione. È ammessa come ausilio la consultazione della documentazione  dell’apprendimento e dei corsi interaziendali. Il campo di qualificazione  comprende le competenze operative e i relativi campi sottoelencati con  le seguenti ponderazioni:   Voce Campi di competenze operative Ponderazione   1 Campo di competenze operative 1 (interprofessionale)  Campo di competenze operative 2 (interprofessionale)   20 %   2 Campo di competenze operative 3  (specifico della professione)   20 %   3 Campo di competenze operative 4  (specifico della professione)   60 %   2. sotto forma di lavoro pratico individuale per costruttori di ponteggi del- la durata di 24-120 ore. L’esame per questo campo di qualificazione ha  luogo verso la fine della formazione professionale di base. La persona  in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attività  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessità e  alla situazione. È ammessa come ausilio la consultazione della docu- mentazione dell’apprendimento e dei corsi interaziendali. Di norma, il  campo di qualificazione comprende tutti i campi di competenze opera- tive sottoelencati con le seguenti ponderazioni:     Istruzione professionale   12   412.101.222.26   Voce Descrizione Ponderazione   1 Esecuzione e risultato del lavoro 60 %  2 Documentazione 10 %  3 Presentazione 10 %  4 Colloquio professionale 20 %   b. «conoscenze professionali», della durata di tre ore. L’esame per questo cam- po di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di  base. Il campo di qualificazione «conoscenze professionali» comprende i  campi di competenze operative e i tipi di esame sottoelencati con le seguenti  ponderazioni:   Voce Campi di competenze operative Tipo di  esame/  Durata   Pondera- zione      scritto    1 Campo di competenze operative 1 (interprofessionale)  Campo di competenze operative 2 (interprofessionale)   45 min. 25 %   2 Campo di competenze operative 3  (specifico della prof.)   90 min. 50 %   3 Campo di competenze operative 4  (specifico della prof.)   45 min. 25 %   c. «cultura generale». Per questo campo di qualificazione fa stato l’ordinanza  della SEFRI del 27 aprile 20068 sulle prescrizioni minime in materia di cul- tura generale nella formazione professionale di base.   2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti  d’esame.   Art. 18 Superamento, calcolo e ponderazione delle note  1 La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:   a. per il campo di qualificazione «lavoro pratico» viene attribuito almeno il 4; e   b. la nota complessiva raggiunge almeno il 4.  2 La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma  delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale e della  nota ponderata relativa all’insegnamento professionale.   3 Per nota relativa all’insegnamento professionale si intende la media arrotondata al  punto o al mezzo punto della somma delle sei note delle pagelle semestrali relative  all’insegnamento delle conoscenze professionali.  4 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente  ponderazione:       8 RS 412.101.241     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   13   412.101.222.26   a. lavoro pratico: 50 per cento;   b. conoscenze professionali: 15 per cento;   c. cultura generale: 20 per cento;   d. nota relativa all’insegnamento professionale: 15 per cento.   Art. 19 Ripetizioni  1 La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33  OFPr.  2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.  3 Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente l’insegnamento  professionale, resta valida la nota relativa all’insegnamento professionale conseguita  in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento professionale,  per il calcolo della nota relativa all’insegnamento professionale fanno stato solo le  nuove note.   Art. 20 Caso particolare  1 Per le persone che hanno assolto la formazione al di fuori di un ciclo di formazione  regolamentato e che hanno sostenuto l’esame finale secondo la presente ordinanza  viene meno la nota relativa all’insegnamento professionale.  2 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente  ponderazione:   a. lavoro pratico: 50 per cento;   b. conoscenze professionali: 30 per cento;   c. cultura generale: 20 per cento.   Sezione 9: Attestazioni e titolo   Art. 21  1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue l’attestato federale di  capacità (AFC).  2 L’attestato federale di capacità conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmen- te protetto nella professione appresa:   a. «Impermeabilizzatrice AFC» / «Impermeabilizzatore AFC»;   b. «Copritetto AFC»;   c. «Costruttrice di facciate AFC» / «Costruttore di facciate AFC»;   d. «Costruttrice di ponteggi AFC» / «Costruttore di ponteggi AFC»;   e. «Montatrice di avvolgibili AFC» / «Montatore di avvolgibili AFC».     Istruzione professionale   14   412.101.222.26   3 Se l’attestato federale di capacità è stato conseguito mediante procedura di quali- ficazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:   a. la nota complessiva;   b. le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale e, fatto salvo  l’articolo 20 capoverso 1, la nota relativa all’insegnamento professionale.   Sezione 10: Sviluppo della qualità e organizzazione    Art. 22 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità  della formazione delle professioni nel campo professionale  dell’involucro edilizio   1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della forma- zione delle professioni nel campo professionale dell’involucro edilizio è composta  da:   a. da cinque a sette rappresentanti del Verein Polybau;  b. un rappresentante dei docenti di materie professionali;   c. almeno un rappresentante della Confederazione e uno dei Cantoni.  2 Le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate.  3 Tutte le professioni del campo professionale dell’involucro edilizio sono rappre- sentate.  4 La Commissione si autocostituisce.  5 Essa svolge in particolare i seguenti compiti:   a. verifica costantemente, ma almeno ogni cinque anni, l’ordinanza sulla for- mazione professionale di base e il piano di formazione in relazione agli svi- luppi economici, tecnologici, ecologici e didattici. Nella verifica tiene conto  di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di ba- se;   b. chiede alla competente organizzazione del mondo del lavoro di presentare  alla SEFRI una domanda di modifica dell’ordinanza sulla formazione pro- fessionale di base, qualora gli sviluppi osservati lo rendano necessario;   c. chiede all’organizzazione del mondo del lavoro l’adeguamento del piano di  formazione, qualora gli sviluppi osservati lo rendano necessario;   d. esprime un parere riguardo agli strumenti per la validazione degli apprendi- menti acquisiti;   e. esprime un parere riguardo agli strumenti per la promozione della qualità  della formazione professionale di base, in particolare sulle disposizioni ese- cutive concernenti le procedure di qualificazione.     Formazione professionale di base delle professioni nel campo   professionale dell’involucro edilizio con AFC. O della SEFRI   15   412.101.222.26   Art. 23 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali  1 È responsabile dei corsi interaziendali il Verein Polybau.  2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Can- toni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi intera- ziendali, in particolare se non sono più garantiti la qualità o lo svolgimento degli  stessi.  3 I Cantoni disciplinano con l’ente responsabile l’organizzazione e lo svolgimento  dei corsi interaziendali.  4 Le autorità cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi  momento.   Sezione 11: Disposizioni finali   Art. 24 Abrogazione di altri atti normativi e revoca di approvazioni  1 È abrogata l’ordinanza della SEFRI dell’8 novembre 20079 sulla formazione  professionale di base Policostruttrice/Policostruttore con attestato federale di capa- cità (AFC).  2 È revocata l’approvazione del piano di formazione Policostruttrice/Policostruttore  dell’8 novembre 2007.   Art. 25 Disposizioni transitorie  1 Le persone che hanno iniziato la formazione di policostruttore prima del  1° gennaio 2017 la portano a termine in base al diritto anteriore.  2 Chi ripete la procedura di qualificazione con esame finale per policostruttore entro  il 31 dicembre 2021 viene valutato, su richiesta, in base al diritto anteriore.   Art. 26 Entrata in vigore  1 Fatto salvo il capoverso 2, la presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2017.  2 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo  (art. 15–21) entrano in vigore il 1° gennaio 2020.       9 [RU 2007 7037]     Istruzione professionale   16   412.101.222.26