411.0 - Gesetz über die Primarschule (GPS)   411.0  Gesetz über die Primarschule (GPS)  vom 15.11.2013 (Stand 01.08.2021)  Der Grosse Rat des Kantons Wallis  eingesehen die Artikel 13, 31 Absatz 1 Buchstabe a und 42 Absatz 1 der  Kantonsverfassung;  eingesehen  das  Konkordat  über  die  Schulkoordination  vom  29.  Oktober  1970; eingesehen die Interkantonale Vereinbarung über die Harmonisierung der  obligatorischen Schule vom 14. Juni 2007 (HarmoS-Konkordat); eingesehen das Gesetz betreffend den Beitritt zur interkantonalen Vereinba- rung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule vom 7. Mai 2008; eingesehen die Westschweizer Schulvereinbarung vom 21. Juni 2007; eingesehen das Gesetz über das öffentliche Unterrichtswesen vom 4. Juli  1962; eingesehen das Gesetz über das Personal der obligatorischen Schulzeit und  der  allgemeinen  Mittelschule  und  Berufsfachschule  vom  14.  September  2011; eingesehen das Gesetz über die Besoldung des Personals der obligatori- schen Schulzeit und der allgemeinen Mittelschule und Berufsfachschule vom  14. September 2011; eingesehen das Gesetz  über  den Gemeindeanteil  an den Gehältern  des  Personals der obligatorischen Schulzeit und an den Betriebsausgaben der  spezialisierten Institutionen vom 14. September 2011; eingesehen das Gesetz über die Orientierungsschule vom 10. September  2009; eingesehen das Gesetz über  die  Hilfs-  und Sonderschulen vom 25. Juni  1986; eingesehen das Jugendgesetz vom 11. Mai 2000; auf Antrag des Staatsrates,  * Änderungstabellen am Schluss des Erlasses 1    411.0  verordnet:1)  1 Rahmenbestimmungen  Art.  1 Geltungsbereich  1 Das vorliegende Gesetz regelt den Unterricht in den öffentlichen und priva- ten Schulen der Primarstufe. 2 Es regelt die ersten acht Jahre der obligatorischen Schulzeit.  Art.  2 Aufgaben und Zweck  1 Die Hauptaufgabe der Primarschule ist es, den Schüler zu unterrichten. 2 Im schulischen Rahmen unterstützt sie die Familie im Bereich Bildung und  Erziehung des Kindes. 3 Dabei wahrt sie die Persönlichkeit jedes Kindes und seine individuelle Ent- wicklung. 4 Sie beruft sich auf die grundlegenden Rechte und Pflichten des Kindes. 5 Sie trägt dazu bei:  a) Kenntnisse zu vermitteln, wobei dem Schüler ermöglicht wird, sich die- ses Wissen angemessen anzueignen;  b) die intellektuellen, sozialen und kreativen Fähigkeiten des Kindes zu  entwickeln,  indem ihm geholfen wird,  die grundlegenden Kenntnisse  und Kompetenzen zu erwerben;  c) seine körperlichen Fähigkeiten zu entfalten und seine Gesundheit zu  fördern;  d) seine Persönlichkeit zu entwickeln und seine Urteilsfähigkeit zu schär- fen;  e) sein Verantwortungsbewusstsein sich selbst und anderen gegenüber  zu wecken;  f) die Entwicklung seiner geistigen Fähigkeiten zu fördern;  g) das Kind zum Kennenlernen und Respektieren seines Umfelds zu füh- ren.  1) Im  vorliegenden  Gesetz  gilt  jede  Bezeichnung  der  Person,  des  Status  oder  der  Funktion in gleicher Weise für Mann oder Frau.  2    411.0  2 Organe - Verantwortung, Aufgaben und Kompetenzen  2.1 Der Kanton  Art.  3 Staatsrat  1 Der Staatsrat trägt die Verantwortung für die Leitung, die Aufsicht, die all- gemeine Ausrichtung und die Richtlinien der Schule.  Art.  4 Für die Erziehung zuständiges Departement  1 Das  für  die  Erziehung  zuständige  Departement  (nachstehend:  Departe- ment) übernimmt die allgemeine Führung der Schule. 2 Es legt die pädagogische Ausrichtung der Schule fest. 3 Es  teilt  im  Rahmen  der  bewilligten  Budgets  die  für  die  verschiedenen  Schulorganisationen nötigen Ressourcen zu. 4 Es stellt auf Vorschlag des Gemeinderats oder der zuständigen interkom- munalen Behörde die Lehrpersonen an. 5 Es kontrolliert die Umsetzung der Lehrpläne und die Anwendung der Stun- dentafeln. 6 Es regelt die Verwendung der Lehrmittel und achtet dabei auf die Vielfalt  der pädagogischen Ansätze.  Art.  5 Allgemeine Verantwortlichkeit und Übertragung von Kompeten- zen  1 Das  Departement  stellt  die  pädagogische Verantwortung durch  Kompe- tenzübertragung an die Schulinspektoren (nachfolgend: Inspektor) und Mit- arbeitenden der betroffenen kantonalen Stellen und danach an die Schuldi- rektionen (nachstehend: Direktion) und Lehrpersonen sicher. 2 Die Errichtung und Verwaltung der Infrastruktur wie Gebäude und Ausstat- tung sowie die administrative Personalverwaltung der Schulen liegen in der  Zuständigkeit der kommunalen beziehungsweise interkommunalen Behörde. 3 Das Departement erarbeitet eine Leistungsvereinbarung, welche die Ver- antwortlichkeiten jeder Gemeinde festlegt.  3    411.0  Art.  6 Inspektor  1 Der Staatsrat bildet für die Inspektion der Schulen Schulregionen. 2 Der Inspektor vertritt das Departement an den Schulen seiner Schulregion. 3 Er leitet den pädagogischen Bereich der ihm zugeteilten Schulregion. 4 Er koordiniert die Tätigkeiten der betroffenen Direktionen. 5 Seine Befugnisse werden in einem Pflichtenheft geregelt.  Art.  7 Weitere kantonale Dienststellen  1 Für Dienstleistungen, die für den Schulbetrieb nützlich sind, arbeitet das  Departement mit anderen Dienststellen der kantonalen Departemente oder  mit anerkannten Institutionen, Vereinigungen oder Stiftungen zusammen.  Art.  8 Pädagogische Berater und Fachberater  1 Der pädagogische Berater koordiniert und kontrolliert den Bereich Sonder- schulwesen  in  den  Schulen  einer  Schulregion,  einschliesslich  der  vom  Kanton anerkannten Sonderschulen. * 2 Der Fachberater steht den verschiedenen Partnern zur Beratung und Un- terstützung bei pädagogischen Fragen zur Verfügung, die ein oder mehrere  Fachbereiche betreffen.  2.2 Die Gemeinden  Art.  9 Pflicht der Gemeinden  1 Die Gemeinde übernimmt die bürgernahen Aufgaben, die für den reibungs- losen Betrieb der Schule nötig sind, insbesondere was die Kontakte mit den  Eltern anbelangt,  sowie die logistischen, administrativen und organisatori- schen Aufgaben.  Diese  werden in  einer  Leistungsvereinbarung  zwischen  dem Departement und der lokalen Behörde definiert. 2 Jede Gemeinde muss über die für die Anwendung des vorliegenden Ge- setzes notwendigen Infrastrukturen und Schuleinrichtungen verfügen.  Art.  10 Unterrichtszeiten  1 Die  Gemeinden  bestimmen  die  Unterrichtszeiten,  wobei  sie  die  vom  Staatsrat beschlossenen Stundentafeln anwenden.  4    411.0  2 Jede Änderung dieser Unterrichtszeiten muss vom Departement  geneh- migt werden.  Art.  11 Schülertransporte  1 Die Gemeinden organisieren die notwendigen Schülertransporte entspre- chend den Unterrichtszeiten gemäss Artikel 12 des Gesetzes über das öf- fentliche Unterrichtswesen. 2 Unter Vorbehalt der Bestimmungen über die verschiedenen Subventionen  und  der  Entscheide  der  lokalen  Behörden  sind  diese  Transporte  für  die  Schüler kostenlos.  Art.  12 Pädagogische Ressourcen  1 Die Gemeinden erwerben bei der kantonalen Lehrmittelausgabestelle die  für die Umsetzung der Lehrpläne nötigen offiziellen Schulbücher. 2 Sie stellen den Schulzentren die nötigen pädagogischen Ressourcen (Mo- biliar, Informationstechnologien und anderes) zur Verfügung. 3 Die pädagogischen Ressourcen werden vom Staat gemäss den einschlägi- gen gesetzlichen Bestimmungen subventioniert.  Art.  13 Gemeinderat oder Regionalrat  1 Auf Gemeindeebene ist die politische Entscheidungsbehörde der Gemein- derat  und auf interkommunaler  Ebene im Rahmen der Statuten oder der  Vereinbarung  der  Regionalrat.  Die  verfassungs-  oder  gesetzmässige  Zu- ständigkeit der Urversammlung beziehungsweise des Generalrats bleibt vor- behalten. 2 Der Gemeinderat oder Regionalrat ernennt die kommunale oder interkom- munale Schulkommission für die Dauer der Verwaltungsperiode und kann  ihr einen Teil der kommunalen Kompetenzen delegieren. 3 Der Gemeinderat oder Regionalrat achtet darauf, dass die Schulkommissi- on ihre Pflichten wahrnimmt. Im Unterlassungsfall trifft das Departement die  nötigen Massnahmen. 4 Die zuständige Behörde stellt die Mitglieder der Direktion an. 5 Die Aufgaben der Direktion werden im Gemeindegesetz und in den ande- ren  Gesetzen  über  das  Lehrpersonal  sowie  in  der  Verordnung  über  die  Schulkommission festgelegt.  5    411.0  Art.  14 Kommunale oder interkommunale Schulkommission  1 Die Zusammensetzung und die Aufgaben der Kommission werden in der  Verordnung über die Schulkommission festgelegt.  Art.  15 Direktion  1 Der Staatsrat erlässt eine Verordnung und ein Pflichtenheft für die Direktio- nen. 2 Die Direktion ist mit der Organisation, Planung, Koordination und Kontrolle  des Unterrichts in den Schulklassen betraut, die in ihre Zuständigkeit fallen. 3 Unter den im kommunalen oder interkommunalen Reglement vorgesehe- nen Bedingungen  können die  Gemeinden  einen Teil  der  Befugnisse  der  Schulkommission  oder  andere  Aufgaben  der  Direktion  anvertrauen.  Dies  wird in der Leistungsvereinbarung zwischen dem Departement und der loka- len Behörde erwähnt.  2.3 Das Schulzentrum  Art.  16 Begriff  1 Ein Schulzentrum umfasst alle Klassen in einem oder mehreren Gebäuden  derselben Gemeinde oder Region, in der alle Jahre der Primarstufe geführt  werden.  Art.  17 Direktion des Schulzentrums  1 Die Direktion gewährleistet den reibungslosen Betrieb des Schulzentrums. 2 Sie trägt die pädagogische und administrative Verantwortung. 3 Sie gewährleistet die pädagogische Betreuung der Lehrpersonen.  Art.  18 Klassenlehrperson  1 Die Klassenlehrperson wird von der Direktion ernannt. 2 Das Unterrichtspensum der  Klassenlehrperson in ihrer  Klasse entspricht  mehr als 50 Prozent eines Vollpensums. Das Departement regelt die beson- deren Fälle. 3 Im Rahmen der schulischen Tätigkeiten ist die Klassenlehrperson bei allen  schülerrelevanten Fragen die Hauptansprechperson für Eltern und Direktion.  6    411.0  4 Sie koordiniert die Tätigkeiten der verschiedenen Lehr- und Fachpersonen  ihrer Klasse. 5 Sie stellt eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern sicher, indem sie, wenn  es die Umstände erfordern, kollektive Elternabende und individuelle Eltern- gespräche organisiert. Jedes Schuljahr haben obligatorisch ein Elternabend  und ein Elterngespräch stattzufinden.  Art.  19 Zusammenarbeit  1 Die Lehrpersonen innerhalb einer Schule und/oder eines Schulzentrums  arbeiten unter der Verantwortung der Direktion zusammen. 2 Die Lehrpersonen,  die  in  einer  Klasse unterrichten,  arbeiten zusammen  und koordinieren ihre Tätigkeiten unter der Verantwortung der Klassenlehr- person. 3 Die Zusammenarbeit  muss namentlich die  Begleitung des Schülers  und  den Erwerb überfachlicher Kompetenzen garantieren.  3 Allgemeines  Art.  20 Information, Zusammenarbeit  1 Das Departement informiert und konsultiert regelmässig alle anerkannten  Partner. Es fördert ihre Zusammenarbeit und Mitwirkung, um die im vorlie- genden Gesetz festgelegten Aufgaben und Ziele zu erreichen.  Art.  21 Obligatorische Schulzeit  1 Die obligatorische Schulzeit  beträgt  elf  Jahre.  Sie umfasst  in der Regel  acht Jahre Primarschule und drei Jahre Orientierungsschule. 2 Der Schüler ist grundsätzlich von der Schulpflicht befreit, sobald er sein 15.  Altersjahr vollendet (Stichtag 31. Juli) und elf Schuljahre absolviert hat. Das  Departement regelt die besonderen Fälle.  Art.  22 Einschulungsalter  1 Jedes Kind wird mit dem vollendeten vierten Altersjahr eingeschult (Stich- tag 31. Juli).  7    411.0  Schuljahr Unterwallis Oberwallis  2015-2016 01.10.2010-31.08.2011 01.10.2009-28.02.2011  2016-2017 01.09.2011-31.07.2012 01.03.2011-30.04.2012  2017-2018 01.08.2012-31.07.2013 01.05.2012-30.06.2013  2018-2019      01.07.2013-31.07.2014  2019-2020      01.08.2014-31.07.2015  2 Eine vorzeitige Einschulung ist nicht möglich. 3 Der  Inspektor  ist  befugt,  die  Einschulung  eines  Kindes  aufzuschieben.  Dazu müssen die Eltern beziehungsweise der gesetzliche Vertreter (nachfol- gend: Eltern) einen Antrag einreichen, der die Vormeinung der Direktion ent- hält.  Art.  23 Aufnahme in den Schulbetrieb  1 Ein Schüler, der im Verlauf des Schuljahrs oder der Schulzeit aus einer  Schule eines anderen Kantons oder eines anderen Landes kommt oder zu- vor anders eingeschult war, wird im Allgemeinen einer seinem Alter entspre- chenden Klasse zugeteilt. 2 Die Direktion entscheidet über seine Klassenzuteilung anhand seiner schu- lischen Laufbahn und seiner Kenntnisse.  Art.  24 Lehrplan und Lehrmittel  1 Die Lehrpläne harmonisieren auf interkantonaler Ebene und nach Sprach- region die Lernziele, die erreicht werden müssen. 2 Auf Vorschlag des Departements beschliesst der Staatsrat die Lehrpläne,  die basierend auf den Aufgaben und Zielen des Unterrichts der obligatori- schen Schulzeit erarbeitet werden. 3 Die Lehrmittel  sind  an  die  allgemeinen Lernziele  und an  die  Lehrpläne  angepasst. Sie können vom Departement vorgeschrieben werden.  Art.  25 Stundentafeln  1 Auf Vorschlag des Departements bestimmt der Staatsrat die Stundentafeln  der Primarstufe. Die Stundenzahl, die den verschiedenen Fächern und Be- reichen gewidmet ist, wird festgelegt.  8    411.0  2 Die Anwendung der Stundentafel ist verpflichtend.  Art.  26 Besondere Aktivitäten  1 Das Departement erlässt Weisungen für so genannte besondere Aktivitä- ten im Zusammenhang mit den Vorgaben der Lehrpläne, namentlich in den  Bereichen Kultur, Religion, Gesundheit, Prävention und Sport 2 Die freiwilligen besonderen Aktivitäten können zum Teil zulasten der Eltern  gehen. *  Art.  26a * Ausflüge, Veranstaltungen  1 Die von der Schule während der Schulzeit organisierten Ausflüge und Ver- anstaltungen sind obligatorisch und unentgeltlich. Nur die Verpflegungskos- ten können den Eltern in Rechnung gestellt werden. 2 Die Eltern können aus stichhaltigen Gründen einen Dispens verlangen. 3 Für eine Reise, die länger als einen Tag dauert, ist das vorherige Einver- ständnis der Eltern erforderlich. 4 Dispensierte Schüler müssen in jedem Fall die Schule besuchen, wo für sie  schulische oder ausserschulische Tätigkeiten geplant werden müssen.  Art.  27 Kommunale und interkommunale Schulen  1 Das Gemeindegesetz legt die Modalitäten der Zusammenarbeit zwischen  den Gemeinden fest. 2 Falls eine Gemeinde gemäss den vom Staatsrat erlassenen Normen kei- nen ausreichenden Schülerbestand aufweist, um ein Schulzentrum zu füh- ren, wie es im vorliegenden Gesetz definiert ist, muss sie sich mit einer oder  mehreren Gemeinden zusammenschliessen, damit die Bedingungen für die  Organisation von Klassen und die Anstellung einer Direktion erfüllt sind. 3 Das Departement validiert  die Vorschläge der Gemeinden und die inter- kommunalen Vereinbarungen.  Art.  28 Schulort  1 Die Schüler besuchen die Schule in ihrem Wohnort respektive in ihrer Re- gion (interkommunale Schulen). 2 In besonderen Fällen entscheidet das Departement auf Vormeinung der  Gemeinden und nach Anhörung der Eltern über den Schulort.  9    411.0  3 Die Kostenaufteilung für die besonderen Fälle ist in einer Verordnung des  Staatsrates festgelegt.  Art.  29 Unterrichtssprache  1 Für  den  französischsprachigen  Kantonsteil  ist  Französisch  die  Unter- richtssprache, für den deutschsprachigen Kantonsteil Deutsch. 2 Das Departement entscheidet über besondere Fälle. 3 Es fördert Sprachaustausche und legt die diesbezüglichen Regeln fest.  Art.  30 Unentgeltlichkeit des Unterrichts  1 Der Besuch der öffentlichen Schule ist während der gesamten obligatori- schen Schulzeit unentgeltlich. Vorbehalten bleiben die Kosten zulasten der  Eltern gemäss Artikel 67 des vorliegenden Gesetzes.  Art.  31 Qualitätssicherung  1 Das Schulsystem wird regelmässig evaluiert, was zu seiner Qualität bei- trägt. Diese Evaluation wird vom Staatsrat entschieden und vom Departe- ment durchgeführt.  4 Allgemeiner Schulbetrieb  Art.  32 Schuljahr und Schul- und Ferienplan  1 Das Schuljahr dauert grundsätzlich 38 Wochen. Der Staatsrat legt die An- zahl Unterrichtstage und den Schul- und Ferienplan auf vier Jahre fest. 2 Der Staatsrat kann mittels Entscheid die Dauer des Schuljahres, die An- zahl Schultage und den Schul- und Ferienplan ändern. 3 Je nach lokalen Gegebenheiten kann der Schul- und Ferienplan von der  zuständigen kommunalen Behörde geändert werden. Jede Änderung muss  vom Staatsrat genehmigt werden. Er kann diese Kompetenz an das Depar- tement delegieren.  Art.  33 Schulbesuch, Absenzen, Urlaub  1 Die Eltern sind verpflichtet, der Schule jede Absenz zu melden und diese  zu begründen.  10    411.0  2 Sonderurlaube werden im Rahmen einer Verordnung des Staatsrates er- teilt. 3 Eltern, die ihre Kinder nicht in die öffentliche Schule schicken, sind ver- pflichtet, gegenüber der Direktion den Besuch einer Privatschule zu rechtfer- tigen. Für jede andere Einschulungsform ist die Bewilligung des Departe- ments einzuholen.  Art.  34 Organisation der Klassen  1 Der Staatsrat legt die für die Organisation der Klassen nötigen Ressourcen  fest. 2 Das Departement regelt die besonderen Fälle. 3 Die Direktionen sind verpflichtet, die Klassen gemäss den zugeteilten Res- sourcen zu organisieren, um die Schüler ihrer Region aufzunehmen. Sie ent- scheiden über die Einteilung der Schüler und die Zuteilung der Klassen an  die Lehrpersonen.  Art.  35 Organisation der Schulwoche  1 Die  Unterrichtsstunden  werden  ausgeglichen  auf  die  Wochentage  von  Montag bis Freitag verteilt und finden im Allgemeinen an neun und mindes- tens an sieben Halbtagen statt.  Vorbehalten bleiben die Unterrichtszeiten  des ersten Schuljahres. 2 Der Mittwochnachmittag ist für die Schüler in der Regel schulfrei. 3 Jede abweichende Organisation der Schulwoche muss vom Departement  genehmigt werden.  Art.  36 Organisation des Schultags  1 Der Unterricht wird vorzugsweise in Blockzeiten organisiert. 2 Die Organisation von Tagesstrukturen ist möglich und untersteht der Ge- nehmigung des Departements. 3 Der  Staatsrat  erlässt  Rahmenbedingungen  in  Zusammenarbeit  mit  dem  Verband Walliser Gemeinden.  11    411.0  Art.  37 Externe Fachpersonen  1 Die Direktion entscheidet über jede Tätigkeit einer externen Fachperson an  ihrer Schule. Die Lehrpersonen bleiben unter Vorbehalt der geltenden ge- setzlichen Bestimmungen für die Klasse verantwortlich. 2 Die Tätigkeit muss in den Rahmen der Aufgaben und Ziele der Schule fal- len. Sie hat innerhalb der festgelegten Schulzeit zu erfolgen.  5 Struktur der Primarschule  5.1 Allgemeines  Art.  38 Schulstufen - Organisation Dauer, Organisation  1 Die Primarstufe dauert acht Jahre. 2 Sie umfasst zwei Zyklen.  Art.  39 Beurteilung  1 Die Beurteilung ist ein pädagogisches Instrument, das dem Schüler ermög- licht, sich an den im Lehrplan festgelegten Zielen zu messen. 2 Durch eine Gesamtbeurteilung des erworbenen Wissens und der erworbe- nen Kompetenzen kann über die Promotion und die Einstufung des Schülers  entschieden werden. Die Eltern werden regelmässig informiert. 3 Der Staatsrat erlässt eine Verordnung über die Beurteilung der Leistungen  der Schüler. Diese legt die Ziele der Beurteilung, die beurteilten Fächer und  Bereiche, die Promotionsbedingungen, das Wiederholen und die Bekanntga- be der Ergebnisse fest.  Art.  40 Promotion - Wiederholen - Überspringen einer Klasse - Noten- dispens  1 Während  der  ersten  drei  Jahre  des  1.  Zyklus  geschieht  die  Promotion  grundsätzlich automatisch. Eine Beurteilung durch die Lehrperson, welche  den Eltern mitgeteilt wird, zeigt regelmässig die Lernfortschritte des Kindes  auf. Um in den 2. Zyklus überzutreten, wird eine abschliessende Beurteilung  vorgenommen, die das Departement organisiert.  12    411.0  2 Ab dem vierten Jahr des 1. Zyklus und während des 2. Zyklus wird die Be- urteilung regelmässig in Noten ausgedrückt. 3 Über die Promotion, das Wiederholen und das Überspringen einer Klasse  entscheidet die Direktion nach Einholen der Vormeinung der Klassenlehrper- son und nach Anhören der Eltern. 4 Über die Notendispens in einem Fach für eine nachgewiesene besondere  Situation entscheidet der Inspektor nach Einholen der Vormeinung der Di- rektion.  Art.  41 Besondere Massnahmen  1 Je nach seiner intellektuellen Entwicklung, seiner sozialen Reife oder sei- nen Fähigkeiten kann ein Kind Fördermassnahmen und/oder Stützunterricht  erhalten. 2 Ressourcen werden auf Antrag der Direktion vom Departement gewährt.  Art.  42 Unterricht zu Hause  1 Das Departement erlässt Weisungen, wonach es einem Schüler gestattet  werden kann, zu Hause Unterricht zu erhalten. Diese Bewilligung wird dann  erteilt, wenn die Ausbildung dem Unterricht an den öffentlichen Schulen ent- spricht. Dabei wird verlangt, dass die Lehrpläne eingehalten und die offiziel- len Lehrmittel verwendet werden. 2 Wird die Bewilligung erteilt, steht das Kind unter der vollen Verantwortung  seiner Eltern. 3 Der Inspektor wird mit der Kontrolle und der Bestätigung des Unterrichts zu  Hause beauftragt. 4 Fernunterricht zu Hause wird nicht bewilligt.  Art.  43 Privatschulen  1 Die Eröffnung einer Privatschule, welche die Primarschulzeit betrifft, unter- liegt einer Bewilligung durch das Departement. 2 Dieses vergewissert sich, dass die Privatschule die in Artikel 2 des vorlie- genden Gesetzes festgelegten Aufgaben und Ziele erfüllt. Die Lehrpersonen  verfügen über die gesetzlich vorgesehenen oder als gleichwertig anerkann- ten Diplome.  13    411.0  3 Unter  Vorbehalt  der  spezifischen Lehrpläne der  internationalen  Schulen  werden die geltenden Lehrpläne eingehalten.  Die Privatschule muss über  eine ausreichende und angepasste Einrichtung verfügen und gewährleisten  können, dass die Inhalte und Lernziele ihres Unterrichts den Schülern er- möglichen, den Ausbildungsgängen der Abnehmerschulen zu folgen. 4 Die Privatschule untersteht der Aufsicht des Inspektors.  5.2 1. Zyklus Primarstufe  Art.  44 Zweck  1 Während der ersten Schuljahre übt sich das Kind in Sozialkompetenz und  erwirbt die Kompetenzen und Lernstrategien der schulischen Arbeitsweise.  Es erweitert und festigt seine Grundkompetenzen in der Sprache der Ein- schulung. Priorität wird jenen Methoden und Bereichen eingeräumt, für die  es besonders wichtig ist, sie früh anzueignen, und die auf zukünftiges Ler- nen vorbereiten.  Art.  45 Dauer  1 Der 1. Zyklus umfasst die Schuljahre 1 bis 4 der obligatorischen Schulzeit. 2 Im Allgemeinen durchläuft der Schüler diesen 1. Zyklus in vier Jahren. Die  Bestimmungen für die Promotion oder das Wiederholen eines Schuljahres  werden in der Verordnung des Staatrates über die Beurteilung festgehalten.  Art.  46 Organisation  1 Der 1. Zyklus ist in zwei Halbzyklen von je zwei Jahren unterteilt. * 2 Das Kind tritt schrittweise in die obligatorische Schule ein. Während des  gesamten ersten Jahres besucht es die Schule halbtags. 3 In den darauf folgenden drei Jahren dieses 1. Zyklus besucht das Kind die  Schule ganztags. 4 Je nach Anzahl Schüler, geografischer Situation oder besonderer Organi- sation der Schule kann das Departement ein anderes Modell bewilligen, wo- für die Gemeinde ein Gesuch einzureichen hat.  14    411.0  Art.  47 Mehrjahrgangsklassen  1 Die Schüler der ersten zwei Schuljahre des 1. Zyklus werden in einer jahr- gangsdurchmischten Klasse (Mehrjahrgangsklasse) von der gleichen Klas- senlehrperson unterrichtet. 2 Je  nach  lokalen  Gegebenheiten,  Schülerbeständen  und  pädagogischen  Planungsvorhaben können auch das dritte und vierte Jahr in einer Mehrjahr- gangsklasse organisiert werden.  Art.  48 Zusätzliche Ressourcen für die Klasse  1 Für die Organisation des Unterrichts und der Klasse oder der Klassen kann  das Departement zusätzliche Ressourcen sprechen.  5.3 2. Zyklus Primarstufe  Art.  49 Zweck  1 Im 2. Zyklus sollen sich die Schüler Wissen, Kenntnisse, Kompetenzen,  Fähigkeiten, Verhaltensweisen und die grundlegenden Werkzeuge für den  Erwerb von Wissen aneignen. 2 Der Fremdsprachenunterricht wird eingeführt.  Art.  50 Dauer  1 Der 2. Zyklus umfasst die Schuljahre 5 bis 8 der obligatorischen Schulzeit. 2 Im Allgemeinen durchläuft der Schüler diesen 2. Zyklus in vier Jahren. Die  Bestimmungen für die Promotion oder das Wiederholen eines Schuljahres  werden in der Verordnung des Staatrates über die Beurteilung festgehalten.  Art.  51 Organisation  1 Der 2. Zyklus ist in zwei Halbzyklen von je zwei Jahren unterteilt. 2 … *  Art.  52 Mehrjahrgangsklassen  1 Je nach lokalen Gegebenheiten,  Schülerbeständen oder  pädagogischen  Planungsvorhaben sind Mehrjahrgangsklassen möglich, prioritär pro Halbzy- klus.  15    411.0  Art.  53 Zusätzliche Ressourcen für die Klasse  1 Mit dem Ziel, einen effizienten Unterricht zu gewährleisten, kann das De- partement für die Reorganisation von Klassen zusätzliche Ressourcen spre- chen.  Art.  54 Fachlehrpersonen  1 Der Unterricht bestimmter Fächer kann von Fachlehrpersonen koordiniert  oder erteilt werden, die in diesem Fach eine vom Departement anerkannte  spezifische Ausbildung abgeschlossen haben.  5.4 Unterstützung für Schüler  Art.  55 Begleitetes Studium  1 Im 2. Zyklus wird den Schülern, die für persönliche Aufgaben eine beson- dere Hilfestellung benötigen, ein begleitetes Studium angeboten. 2 Das Departement legt die Anzahl Wochenlektionen für das begleitete Stu- dium fest. 3 Für die Organisation des begleiteten Studiums ist die Direktion verantwort- lich, die dem Schüler auf Vormeinung der Klassenlehrperson und im Einver- ständnis mit den Eltern die Teilnahme am begleiteten Studium bewilligt. 4 Das begleitete Studium wird ausserhalb der Unterrichtszeit organisiert und  in den Stundenplan der Lehrpersonen integriert.  Art.  56 Beaufsichtigtes Studium  1 Die Gemeinden können ein beaufsichtigtes Studium anbieten, das auf die  organisatorischen Gegebenheiten abgestimmt ist.  Art.  57 Stützunterricht für fremdsprachige Schüler  1 Fremdsprachige Schüler erhalten grundsätzlich befristeten oder unbefriste- ten Stützunterricht.  Art.  58 Schulische Mediation  1 Das Departement legt ein Konzept und einen Rahmen für die schulische  Mediation fest.  16    411.0  Art.  59 Ressourcen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen  1 Das Departement gewährt  auf kantonaler oder regionaler Ebene spezifi- sche Ressourcen für  die  Unterstützung der  besonderen  Bedürfnisse  von  Schülern.  5.5 Sonderschulunterricht  Art.  60 Grundsatz  1 Schüler mit besonderen Bildungs- und/oder Erziehungsbedürfnissen wer- den durch Hilfs- oder Sonderschulmassnahmen unterstützt. 2 Die integrativen und separierenden Lösungen bilden Gegenstand einer in- dividuellen Analyse in Respektierung des Wohlbefindens und der Entwick- lungsmöglichkeiten des Kindes oder Jugendlichen. Dabei wird dem Umfeld,  der Schulorganisation und der Meinung der Eltern Rechnung getragen.  Art.  61 Art der Sonderschulmassnahmen  1 Die Sonderschulmassnahmen zugunsten von Schülern mit besonderen Bil- dungs- und/oder Erziehungsbedürfnissen umfassen:  a) allgemeine Massnahmen: Pädagogische Schülerhilfe;  b) verstärkte  Massnahmen:  verstärkte  pädagogische  Schülerhilfe,  Sonderschulklassen oder Sonderschulen.  2 Diese verschiedenen Massnahmen werden von Lehrpersonen erteilt,  die  über ein anerkanntes Diplom für Sonderschulung verfügen. 3 Die im vorliegenden Gesetz nicht vorgesehenen Fälle werden gemäss dem  Gesetz über die Hilfs- und Sonderschulen geregelt.  Art.  62 Zielgruppe für Sonderschulmassnahmen  1 Folgende Schüler können Sonderschulmassnahmen erhalten:  a) Schüler mit besonderen Erziehungs- und/oder Bildungsbedürfnissen;  b) Schüler, die in einem oder mehreren Fächern einem angepassten Pro- gramm folgen;  c) Schüler mit besonderen anerkannten Bedürfnissen, insbesondere bei  Wiederholung, möglichem Nichtbestehen des Schuljahres oder beson- deren Schwierigkeiten;  17    411.0  d) Schüler mit einer Behinderung, die eine Regelklasse besuchen, oder  Schüler, die in einer Sonderschulklasse oder einer Sonderschule inte- griert sind.  2 Basierend auf einer spezifischen Meldung der Direktion befindet das De- partement über andere besondere Fälle.  Art.  63 Verstärkte Sonderschulmassnahmen  1 Infolge eines besonderen standardisierten Abklärungsverfahrens kann ein  Schüler mit einer Entwicklungsverzögerung oder anderen schweren Formen  von Defiziten in den Genuss von verstärkten Sonderschulmassnahmen kom- men.  Art.  64 Organisation  1 Die allgemeinen Sonderschulmassnahmen werden vorzugsweise in Form  von Pädagogischer Schülerhilfe organisiert. 2 Die verstärkten Sonderschulmassnahmen werden in integrativer Form oder  in Sonderschulklassen oder Sonderschulen organisiert.  6 Schüler und Eltern  Art.  65 Rechte und Pflichten  1 Jeder Schüler hat das Recht auf Unterricht, der seinen Fähigkeiten ent- spricht. Er hält sich an die Schulregeln. Er respektiert die Direktionsmitglie- der, das Lehrpersonal und seine Mitschüler, sodass ein harmonisches Klima  in der Schule möglich ist. 2 Die Eltern sind für die Erziehung und Bildung ihres Kindes verantwortlich. 3 Vor  jeder  wichtigen  Entscheidung,  welche  die  schulische  Laufbahn des  Kindes betrifft, werden die Eltern angehört. 4 Sie nehmen an einem kollektiven Elternabend teil, der von der Klassenlehr- person mindestens einmal pro Schuljahr organisiert wird. 5 Sie nehmen an einem obligatorischen jährlichen Elterngespräch mit  der  Klassenlehrperson teil und können von dieser in begründeten Fällen zusätz- liche Treffen verlangen. 6 Sie arbeiten mit der Schule zusammen und respektieren die Schulregeln.  18    411.0  Art.  66 Information - Zusammenarbeit  1 Die Eltern werden regelmässig über den Schulbetrieb und die schulischen  Fortschritte ihres Kindes informiert. 2 Die Modalitäten werden vom Departement und von der Direktion im Rah- men ihrer jeweiligen Kompetenzen definiert. 3 Die Eltern arbeiten mit den Lehrpersonen und der Direktion zusammen, um  ihrem Kind eine harmonische Beschulung und Entwicklung zu ermöglichen.  Art.  67 Kosten zulasten der Eltern  1 Die Schulkosten, namentlich die Kosten für die Benutzung von Räumlich- keiten  und  Mobiliar  sowie  für  den  Personalaufwand,  sind  für  Eltern  mit  Wohnsitz in der Gemeinde oder in einer der Gemeinden, in der ihr Kind zur  Schule geht, unentgeltlich. 2 Für den Fall, dass das Kind in einer anderen Gemeinde als in der Wohn- sitzgemeinde seiner Eltern eingeschult wird, können diese gemäss Verord- nung des Staatsrates zu einer Beteiligung an den dadurch entstehenden zu- sätzlichen Kosten verpflichtet werden (Art. 28 des vorliegenden Gesetzes). 3 Die Eltern versorgen ihr Kind mit den geforderten und benötigten persönli- chen Gegenständen und Ausstattungen. Diese werden in einem Reglement  des Staatsrats festgelegt. * 4 Von den Eltern kann verlangt werden, dass sie sich in einem vernünftigen  Rahmen finanziell an den freiwilligen besonderen Aktivitäten, die in Artikel  26 des vorliegenden Gesetzes definiert sind, beteiligen, wobei der Grund- satz der Verhältnismässigkeit gilt. * 5 Die  kommunalen  und  interkantonalen  Behörden  legen  die  möglichen  Kosten fest, die von den Eltern, deren Kind ausserschulisch betreut wird, zu  tragen sind.  Art.  68 Verletzung der schulischen Pflichten  1 Die möglichen Massnahmen bei einer Verletzung der schulischen Pflichten  oder  bei  schwerwiegenden Versäumnissen sowie die Kompetenzen jeder  Behörde werden in einem Reglement des Staatsrates festgelegt.  19    411.0  7 Finanzierung  Art.  69 Grundsatz  1 Der Staat und die Gemeinden übernehmen die Lohnkosten und Sozialab- gaben des Lehrpersonals der Primarschule gemäss dem Gesetz über den  Gemeindeanteil an den Gehältern des Personals der obligatorischen Schul- zeit und an den Betriebsausgaben der Sonderschulen. * 2 Die übrigen Aufwände fallen nach Abzug möglicher kantonaler Subventio- nen oder Beteiligungen, die in spezifischen Bestimmungen vorgesehen sind,  den Gemeinden zu.  Art.  70 Zuteilung der personellen Ressourcen Ressourcenzuteilung  1 Das Departement gewährt den verschiedenen Gemeinden und Schulzen- tren Ressourcen in Form eines Stundenpools (Anzahl Lektionen), den die  Direktionen unter Einhaltung der vom Staatsrat festgelegten Normen verwal- ten. 2 Je nach Besonderheiten (Schülerbestände, pädagogische Projekte, beson- dere  Organisation)  der  Gemeinden  oder  Gemeindevereinigungen  können  zusätzliche Zuwendungen gewährt werden. 3 Verstärkte Sonderschulmassnahmen werden basierend auf einem spezifi- schen Abklärungsverfahren, welches das zuständige Amt koordiniert, durch  einen individuellen Entscheid zugeteilt.  8 Rechtsmittel  Art.  71 Beschwerde  1 Die Verfügungen, die bei der Ausführung des vorliegenden Gesetzes ent- stehen, können mittels Beschwerde angefochten werden. 2 Das Verfahren wird durch das Gesetz über das Verwaltungsverfahren und  die Verwaltungsrechtspflege geregelt, unter Vorbehalt spezieller Bestimmun- gen.  20    411.0  9 Übergangs- und Schlussbestimmungen  Art.  72 Hängige Verfahren  1 Die vor Inkrafttreten des vorliegenden Gesetzes eingereichten Verfahren  werden nach bisherigem Recht behandelt.  Art.  73 Änderung des geltenden Rechts  1 Das  Gesetz  über  das  öffentliche  Unterrichtswesen  vom  4.  Juli  1962  wird geändert. 2 Das Gesetz über die Schulkoordination vom 1. Februar 1991 wird geän- dert. 3 Das Gesetz über die Orientierungsschule vom 10. September 2009 wird  geändert. 4 Der Staatsrat wird beauftragt, die übrigen Bestimmungen untergeordneten  kantonalen Rechts entsprechend abzuändern.  21    411.0  Änderungstabelle - Nach Beschluss  Beschluss Inkrafttreten Element Änderung Quelle Publikation 15.11.2013 01.08.2015 Erlass Erstfassung BO/Abl. 51/2013,   8/2015 12.05.2016 01.12.2016 Art. 8 Abs. 1 geändert BO/Abl. 24/2016,   42/2016 12.05.2016 01.12.2016 Art. 69 Abs. 1 geändert BO/Abl. 24/2016,   42/2016 12.05.2016 01.08.2021 Art. 46 Abs. 1 geändert RO/AGS 2021-020,   2021-021 12.05.2016 01.08.2021 Art. 51 Abs. 2 aufgehoben RO/AGS 2021-020,   2021-021 10.09.2020 01.08.2021 Art. 26 Abs. 2 eingefügt RO/AGS 2021-111,   2021-112 10.09.2020 01.08.2021 Art. 26a eingefügt RO/AGS 2021-111,   2021-112 10.09.2020 01.08.2021 Art. 67 Abs. 3 geändert RO/AGS 2021-111,   2021-112 10.09.2020 01.08.2021 Art. 67 Abs. 4 geändert RO/AGS 2021-111,   2021-112  22    411.0  Änderungstabelle - Nach Artikel  Element Beschluss Inkrafttreten Änderung Quelle Publikation Erlass 15.11.2013 01.08.2015 Erstfassung BO/Abl. 51/2013,   8/2015 Art. 8 Abs. 1 12.05.2016 01.12.2016 geändert BO/Abl. 24/2016,   42/2016 Art. 26 Abs. 2 10.09.2020 01.08.2021 eingefügt RO/AGS 2021-111,   2021-112 Art. 26a 10.09.2020 01.08.2021 eingefügt RO/AGS 2021-111,   2021-112 Art. 46 Abs. 1 12.05.2016 01.08.2021 geändert RO/AGS 2021-020,   2021-021 Art. 51 Abs. 2 12.05.2016 01.08.2021 aufgehoben RO/AGS 2021-020,   2021-021 Art. 67 Abs. 3 10.09.2020 01.08.2021 geändert RO/AGS 2021-111,   2021-112 Art. 67 Abs. 4 10.09.2020 01.08.2021 geändert RO/AGS 2021-111,   2021-112 Art. 69 Abs. 1 12.05.2016 01.12.2016 geändert BO/Abl. 24/2016,   42/2016  23   	1 Rahmenbestimmungen 	Art. 1 Geltungsbereich 	Art. 2 Aufgaben und Zweck  	2 Organe - Verantwortung, Aufgaben und Kompetenzen 	2.1 Der Kanton 	Art. 3 Staatsrat 	Art. 4 Für die Erziehung zuständiges Departement 	Art. 5 Allgemeine Verantwortlichkeit und Übertragung von Kompetenzen 	Art. 6 Inspektor 	Art. 7 Weitere kantonale Dienststellen 	Art. 8 Pädagogische Berater und Fachberater  	2.2 Die Gemeinden 	Art. 9 Pflicht der Gemeinden 	Art. 10 Unterrichtszeiten 	Art. 11 Schülertransporte 	Art. 12 Pädagogische Ressourcen 	Art. 13 Gemeinderat oder Regionalrat 	Art. 14 Kommunale oder interkommunale Schulkommission 	Art. 15 Direktion  	2.3 Das Schulzentrum 	Art. 16 Begriff 	Art. 17 Direktion des Schulzentrums 	Art. 18 Klassenlehrperson 	Art. 19 Zusammenarbeit   	3 Allgemeines 	Art. 20 Information, Zusammenarbeit 	Art. 21 Obligatorische Schulzeit 	Art. 22 Einschulungsalter 	Art. 23 Aufnahme in den Schulbetrieb 	Art. 24 Lehrplan und Lehrmittel 	Art. 25 Stundentafeln 	Art. 26 Besondere Aktivitäten 	Art. 26a * Ausflüge, Veranstaltungen 	Art. 27 Kommunale und interkommunale Schulen 	Art. 28 Schulort 	Art. 29 Unterrichtssprache 	Art. 30 Unentgeltlichkeit des Unterrichts 	Art. 31 Qualitätssicherung  	4 Allgemeiner Schulbetrieb 	Art. 32 Schuljahr und Schul- und Ferienplan 	Art. 33 Schulbesuch, Absenzen, Urlaub 	Art. 34 Organisation der Klassen 	Art. 35 Organisation der Schulwoche 	Art. 36 Organisation des Schultags 	Art. 37 Externe Fachpersonen  	5 Struktur der Primarschule 	5.1 Allgemeines 	Art. 38 Schulstufen - Organisation Dauer, Organisation 	Art. 39 Beurteilung 	Art. 40 Promotion - Wiederholen - Überspringen einer Klasse - Notendispens 	Art. 41 Besondere Massnahmen 	Art. 42 Unterricht zu Hause 	Art. 43 Privatschulen  	5.2 1. Zyklus Primarstufe 	Art. 44 Zweck 	Art. 45 Dauer 	Art. 46 Organisation 	Art. 47 Mehrjahrgangsklassen 	Art. 48 Zusätzliche Ressourcen für die Klasse  	5.3 2. Zyklus Primarstufe 	Art. 49 Zweck 	Art. 50 Dauer 	Art. 51 Organisation 	Art. 52 Mehrjahrgangsklassen 	Art. 53 Zusätzliche Ressourcen für die Klasse 	Art. 54 Fachlehrpersonen  	5.4 Unterstützung für Schüler 	Art. 55 Begleitetes Studium 	Art. 56 Beaufsichtigtes Studium 	Art. 57 Stützunterricht für fremdsprachige Schüler 	Art. 58 Schulische Mediation 	Art. 59 Ressourcen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen  	5.5 Sonderschulunterricht 	Art. 60 Grundsatz 	Art. 61 Art der Sonderschulmassnahmen 	Art. 62 Zielgruppe für Sonderschulmassnahmen 	Art. 63 Verstärkte Sonderschulmassnahmen 	Art. 64 Organisation   	6 Schüler und Eltern 	Art. 65 Rechte und Pflichten 	Art. 66 Information - Zusammenarbeit 	Art. 67 Kosten zulasten der Eltern 	Art. 68 Verletzung der schulischen Pflichten  	7 Finanzierung 	Art. 69 Grundsatz 	Art. 70 Zuteilung der personellen Ressourcen Ressourcenzuteilung  	8 Rechtsmittel 	Art. 71 Beschwerde  	9 Übergangs- und Schlussbestimmungen 	Art. 72 Hängige Verfahren 	Art. 73 Änderung des geltenden Rechts   		2021-08-30T13:41:29+0200 	"1950 Sion" 	"Recueil des lois valaisannes / Walliser Gesetzessammlung"