SR 412.101.221.50   1   Verordnung des SBFI  über die berufliche Grundbildung  Mediamatikerin / Mediamatiker  mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 25. Oktober 2018 (Stand am 1. Januar 2019)     88606 Mediamatikerin EFZ / Mediamatiker EFZ   Médiamaticienne CFC / Médiamaticien CFC  Mediamatica AFC / Mediamatico AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),  gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021 (BBG)   und auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Mediamatikerinnen und Mediamatiker auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die  folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten  und Haltungen aus:   a. Sie sind Fachleute für die digitale Produktion und Gestaltung von digitalen  und analogen Medien.   b. Sie entwickeln Marketing- und Kommunikationsmassnahmen für ihre Kun- dinnen und Kunden und nutzen die aktuellsten Webtechnologien für deren  Internetauftritt.   c. Sie betreiben Social-Media-Kanäle aktiv und setzen Kommunikationsmittel  zielorientiert ein.   d. Sie führen einfache Projekte selbstständig durch.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.        AS 2018 4819  1 SR 412.10  2 SR 412.101   412.101.221.50    Berufsbildung   2   412.101.221.50   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze  1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, fest- gelegt.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen. Sie werden im Bildungsplan (Art. 9) je nach Lernort folgendermassen  ausgeführt:   a. für die Bildung in beruflicher Praxis: als Leistungsziele;   b. für die schulische Bildung:  1. im Unterrichtsbereich «erweiterte Grundkompetenzen»: als Leistungs-  ziele,   2. im Unterrichtsbereich «Mediamatikkompetenzen»: als Module;   c. für die überbetrieblichen Kurse: als Module.  3 Die Module der schulischen Bildung und der überbetrieblichen Kurse sowie der  Zeitpunkt ihrer Durchführung werden im Bildungsplan festgelegt. Der Inhalt der  Module wird im Modulbaukasten von «ICT-Berufsbildung Schweiz»3 ausgeführt.  4 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Produzieren von digitalen Medieninhalten:  1. Produktion konzeptionell und organisatorisch vorbereiten,  2. digitale Rohdaten erstellen,  3. digitale Rohdaten verarbeiten,  4. Daten archivieren und finales Produkt veröffentlichen;   b. Gestalten von Medieninhalten:  1. Gestaltungsentwürfe entwickeln,  2. grafische Elemente gestalten,  3. Layout gestalten,  4. Gestaltung für Zielmedium aufbereiten;       3 www.ict-berufsbildung.ch > Berufsbildung > ICT Competence Framework     Berufliche Grundbildung Mediamatikerin/Mediamatiker mit EFZ.   V des SBFI   3   412.101.221.50   c. Entwickeln und Umsetzen von Marketing- und Kommunikationsmassnah- men:  1. Marketingkonzept erarbeiten,  2. analoge Marketingprodukte konzipieren und Marketingaktivitäten um-  setzen,  3. digitale Marketingprodukte konzipieren und bewirtschaften,  4. Texte für die betriebliche Kommunikation verfassen und publizieren,  5. Social-Media-Kanäle aufbauen und bewirtschaften;   d. Mitwirken in der Betriebsadministration:  1. externe Anfragen im Geschäftsalltag bearbeiten,  2. Sitzungen und Anlässe organisieren und moderieren,  3. Offerten und Rechnungen für Kundenaufträge erstellen;   e. Einsetzen von Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT):  1. die eigenen ICT-Arbeitsinstrumente einrichten und bedienen,  2. Website erstellen,  3. Website clientseitig mit interaktiven Komponenten erweitern,  4. serverseitig Daten auslesen und verarbeiten;   f. Führen von einfachen Projekten:  1. Bedürfnisse der Kundinnen und Kunden abklären,  2. Projektplanung erstellen,  3. Projektfortschritt laufend überprüfen,  4. Produkt der Kundin oder dem Kunden übergeben und Projekt ab-  schliessen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.     Berufsbildung   4   412.101.221.50   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und  Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   1 Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 3,25 Tage pro Woche.  2 In einer schulisch organisierten Grundbildung wird die Bildung in beruflicher  Praxis in integrierten Praxisteilen oder in betrieblichen Praktika vermittelt. Sie  dauert gesamthaft mindestens 220 Arbeitstage.   Art. 7 Berufsfachschule  1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 2400 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr 4. Lehrjahr Total  a. Berufskenntnisse       – Erweiterte Grundkompeten-  zen  160 200 120   80 560  – Mediamatikkompetenzen 320 320 360   80 1080 Total Berufskenntnisse 480 520 480 160 1640  b. Allgemeinbildung 120 120 120 120 480 c. Sport   80   80   80   40 280  Total Lektionen 680 720 680 320 2400  2 Der Unterricht im Unterrichtsbereich «erweiterte Grundkompetenzen» umfasst  folgende Themen mit folgenden Lektionenzahlen:   a. Marketing-Fachsprache: 80 Lektionen;   b. zweite Landessprache: 160 Lektionen;   c. Englisch: 200 Lektionen;   d. Betriebskommunikation: 120 Lektionen.  3 Der Unterricht im Unterrichtsbereich «Mediamatikkompetenzen» ist in 27 Module  zu je 40 Lektionen unterteilt.  4 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.     Berufliche Grundbildung Mediamatikerin/Mediamatiker mit EFZ.   V des SBFI   5   412.101.221.50   5 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruf- lichen Grundbildung.  6 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.  7 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse  1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 25 Tage zu 8 Stunden.  2 Die Tage sind auf 5 Kurse zu je 5 Tagen unterteilt. Jeder Kurs entspricht einem  Modul.  3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan5 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:  1. dem Berufsbild,  2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand-  lungskompetenzen,  3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.   c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.       4 SR 412.101.241  5 Der Bildungsplan vom 25. Oktober 2018 ist zu finden auf der Website des SBFI über das   Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.     Berufsbildung   6   412.101.221.50   6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und  Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Mediamatikerin EFZ oder Mediamatiker EFZ mit mindestens zwei Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Mediamatikerin EFZ und des  Mediamatikers EFZ und mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im  Lehrgebiet;   c. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung;   d. einschlägiger Hochschulabschluss mit mindestens zwei Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lern- dokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.     Berufliche Grundbildung Mediamatikerin/Mediamatiker mit EFZ.   V des SBFI   7   412.101.221.50   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.  4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule  1 Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person im Unter- richtsbereich «erweiterte Grundkompetenzen» und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.  2 Sie bewertet die Leistungen der lernenden Person in den Modulen der Mediamatik- kompetenzen mit halben und ganzen Noten. Diese Noten fliessen ein in die Berech- nung der Erfahrungsnote «Mediamatikkompetenzen».  3 Die Vergleichbarkeit der Leistungsbeurteilungen der Module der Mediamatik- kompetenzen wird durch die Kommission nach Artikel 22 sichergestellt.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  1 Der Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentiert die Leistungen der lernen- den Person in Form eines Kompetenznachweises für jeden überbetrieblichen Kurs.  2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote «Mediamatikkompetenzen».  3 Die Vergleichbarkeit der Leistungsbeurteilungen der überbetrieblichen Kurse wird  durch die Kommission nach Artikel 22 sichergestellt.     Berufsbildung   8   412.101.221.50   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 16 Zulassung  1 Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung; oder   b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution.  2 Zu einem vom SBFI gemäss Artikel 33 BBG anerkannten anderen Qualifikations- verfahren wird auch zugelassen, wer die berufliche Grundbildung ausserhalb eines  geregelten Bildungsganges absolviert hat und:   a. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat;   b. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der Me- diamatikerin EFZ und des Mediamatikers EFZ erworben hat; und   c. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsverfahren  gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als individuelle praktische Arbeit (IPA) im Umfang von  70–90 Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-  tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst möglichst alle Handlungskompetenz- bereiche und enthält die folgenden Positionen mit den nachstehenden  Gewichtungen:   Position Beschreibung Gewichtung   1 Ausführung und Resultat der Arbeit 50 %  2 Dokumentation  20 %  3 Fachgespräch und Präsentation 30 %     Berufliche Grundbildung Mediamatikerin/Mediamatiker mit EFZ.   V des SBFI   9   412.101.221.50   b. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20066 über Mindestvorschriften für die Allge- meinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird;    b. die Erfahrungsnote «Mediamatikkompetenzen» mindestens 4 beträgt; und   c. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  den gewichteten Erfahrungsnoten; dabei gilt folgende Gewichtung:   a. praktische Arbeit: 40 Prozent;   b. Allgemeinbildung: 20 Prozent;   c. Erfahrungsnote «erweiterte Grundkompetenzen»: 10 Prozent;   d. Erfahrungsnote «Mediamatikkompetenzen»: 30 Prozent.  3 Die Erfahrungsnote «erweiterte Grundkompetenzen» ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten für den  Unterrichtsbereich «erweiterten Grundkompetenzen».  4 Die Erfahrungsnote «Mediamatikkompetenzen» ist das auf eine Dezimalstelle  gerundete Mittel aus der Summe folgender Notenmittel mit den nachstehenden  Gewichtungen:   a. das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der No- ten für die Module des Unterrichtsbereichs «Mediamatikkompetenzen» in  der Berufsfachschule; diese Note wird mit 80 % gewichtet;   b. das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der No- ten für die überbetrieblichen Kurse; diese Note wird mit 20 % gewichtet.   Art. 20 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.       6 SR 412.101.241     Berufsbildung   10   412.101.221.50   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der «erweiterten Grundkompe- tenzen» in der Berufsfachschule wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote  beibehalten. Wird der Unterricht während mindestens zwei Semestern wiederholt, so  zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote «erweiterte Grundkompetenzen» nur  die neuen Noten.  4 Bei einer ungenügenden Erfahrungsnote «Mediamatikkompetenzen» gelten für die  Wiederholung die folgenden Bestimmungen:   a. Ist das Mittel aus der Summe der Noten für die Module der Mediamatik- kompetenzen in der Berufsfachschule ungenügend, so müssen alle mit einer  ungenügenden Note bewerteten Module wiederholt werden; die genügenden  Noten werden beibehalten.   b. Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen  Kursen wiederholt, so werden die bisherigen Noten beibehalten; werden die  letzten zwei bewerteten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für  die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Mediamati- kerin EFZ» oder «Mediamatiker EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie die Er- fahrungsnoten «erweiterte Grundkompetenzen» und «Mediamatikkom- petenzen».   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 22 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität  für Mediamatikerin EFZ und Mediamatiker EFZ   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Media- matikerin EFZ und Mediamatiker EFZ setzt sich zusammen aus:   a. fünf bis sieben Vertreterinnen oder Vertretern von «ICT-Berufsbildung  Schweiz»;   b. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;     Berufliche Grundbildung Mediamatikerin/Mediamatiker mit EFZ.   V des SBFI   11   412.101.221.50   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung, den Bildungsplan und die Module mindes- tens alle fünf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und di- daktische Entwicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisato- rische Aspekte der beruflichen Grundbildung.   b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.   e. Sie stellt die Vergleichbarkeit der Leistungsbeurteilungen für die Module der  Mediamatikkompetenzen in den Berufsfachschulen und in den überbetrieb- lichen Kursen sicher; die dadurch entstehenden Kosten gelten als Kosten der  Qualifikationsverfahren und werden von den Kantonen getragen.   Art. 23 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  1 Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist «ICT-Berufsbildung Schweiz».  2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisation der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetrieb- lichen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.  3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der über- betrieblichen Kurse.  4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.     Berufsbildung   12   412.101.221.50   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung eines anderen Erlasses   Die Verordnung des SBFI vom 11. November 20107 über die berufliche Grundbil- dung Mediamatikerin/Mediamatiker mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)  wird aufgehoben.   Art. 25 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Mediamatikerin EFZ oder Mediamatiker EFZ vor  dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisheri- gem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025.  2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Media- matikerin EFZ oder Mediamatiker EFZ bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen,  werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden  sie nach neuem Recht beurteilt.  3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–21)  kommen ab dem 1. Januar 2023 zur Anwendung.   Art. 26 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2019 in Kraft.       7 [AS 2010 6009]