412.101.220.40   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke mit  eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 9. Juli 2021 (Stand am 1. Januar 2022)     70611 Fachfrau Apotheke EFZ / Fachmann Apotheke EFZ   Assistante en pharmacie CFC / Assistant en pharmacie CFC    Assistente di farmacia AFC        Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild    Fachfrauen und Fachmänner Apotheke auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die  folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten  und Haltungen aus:   a. Sie sind Mitarbeitende für ambulante medizinische Versorgung in der Apo- theke; als erste Ansprechperson empfangen sie die Kundinnen und Kunden  in der lokalen Landessprache sowie in einer zweiten Landesprache oder in  Englisch; aufgrund der Anliegen und Bedürfnisse der Kundinnen und Kun- den legen sie das Vorgehen fest und organisieren die weitere Betreuung.   b. In ihrem Zuständigkeitsbereich beraten und bedienen sie Kundinnen und  Kunden eigenständig in der lokalen Landessprache sowie in einer zweiten  Landesprache oder in Englisch und verkaufen Produkte und Dienstleistun- gen im rezeptfreien Bereich.   c. Sie stellen Medikamente gemäss Verordnung für die Abgabe bereit; sie er- klären den Kundinnen und Kunden die Verwendung der verordneten Medi- kamente und Hilfsmittel.        AS 2021 454  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115   412.101.220.40      Berufsbildung   2   412.101.220.40   d. Sie erheben gemäss Vorgaben den Gesundheitszustand, klinische Alarmzei- chen und diagnostische Parameter bei Kundinnen und Kunden; sie organisie- ren die Versorgung und die Therapien chronisch-kranker Patientinnen und  Patienten gemäss Auftrag der Apothekerin oder des Apothekers und führen  diese aus.   e. Sie erledigen selbstständig diverse administrative und organisatorische Ar- beiten in der Apotheke; sie bewirtschaften Medikamente, Produkte, Ver- brauchsmaterialien und Hilfsmittel und stellen die Verkaufsbereitschaft si- cher; sie führen die Kundendossiers und verwalten die Forderungen.   Art. 2 Dauer und Beginn   1 Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.   2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze   1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.   2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.   3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Beraten und Bedienen der Kundinnen und Kunden:   1. Kundinnen und Kunden empfangen, ihre Bedürfnisse klären und die  weitere Betreuung organisieren,   2. Kundinnen und Kunden in der Gesundheitsförderung und Krankheits- prävention beraten und entsprechende Dienstleistungen und Produkte  verkaufen,   3. Kundinnen und Kunden im rezeptfreien Bereich beraten und die ent- sprechenden Medikamente und Produkte verkaufen,   4. Reklamationen von Kundinnen und Kunden entgegennehmen und da- rauf reagieren;   b. Abgeben von verordneten Medikamenten, Sanitäts- und Gesundheitsarti- keln:     Berufliche Grundbildung Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke  mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.220.40   1. Medikamente nach Verordnung bereitstellen, den Kundinnen und Kun- den erklären und unter Verantwortung der Apothekerin oder des Apo- thekers abgeben,   2. Medikamente gemäss Bestellung beschaffen, vorbereiten und unter  Verantwortung der Apothekerin oder des Apothekers zustellen,   3. Sanitäts- und Gesundheitsartikel nach Verordnung verkaufen oder ver- mieten;   c. Ausführen medizinischer Abklärungen und Handlungen:   1. Gesundheitszustand und klinische Alarmzeichen gemäss Vorgaben er- fassen,   2. diagnostische Parameter gemäss Vorgaben erheben,   3. medizinische Versorgung und Therapien gemäss Auftrag der Apotheke- rin oder des Apothekers organisieren und ausführen,   4. chronisch kranke Patientinnen und Patienten gemäss Vorgaben be- treuen;   d. Bewirtschaften von Medikamenten und anderen Produkten:   1. Lagerbestand der Apotheke kontrollieren und fehlende Medikamente  und andere Produkte bestellen,   2. Lieferungen von Medikamenten und anderen Produkten entgegenneh- men, kontrollieren und einlagern,   3. nicht verwendete oder verfallene Medikamente und andere Produkte  sowie Chargenrückrufe zurücksenden oder als Abfall entsorgen,   4. Chemikalien unter Verantwortung der Apothekerin oder des Apothe- kers lagern, einsetzen, verkaufen und als Abfall entsorgen;   e. Organisieren und Ausführen administrativer Arbeiten:   1. Kundeninformationen erheben und Kundendossiers der Apotheke füh- ren,   2.  Forderungen aus dem Verkauf von Medikamenten, Produkten und Leis- tungen verwalten,   3. Medikamente und Produkte für den Verkauf vorbereiten und präsentie- ren,   4. Abläufe in der Apotheke organisieren und optimieren.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5   1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.     Berufsbildung   4   412.101.220.40   2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.   3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.   4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.   5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst im ersten Bildungsjahr 3 und  ab dem zweiten Bildungsjahr 4 Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule   1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:    Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Total          a. Berufskenntnisse      – Beraten und Bedienen der    Kundinnen und Kunden 180 80 80 340  – Abgeben von verordneten   Medikamenten, Sanitäts-   und Gesundheitsartikeln  200 60 80 340   – Ausführen medizinischer   Abklärungen und Handlungen 40 40 40 120   – Bewirtschaften von Medikamenten   und anderen Produkten   Organisieren und Ausführen   administrativer Aufgaben 100 20 – 120          Total Berufskenntnisse 520 200 200 920         b. Allgemeinbildung 120 120 120 360   c. Sport 80 40 40 160           Berufliche Grundbildung Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke  mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.220.40   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr Total          Total Lektionen 720 360 360 1440         2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.   3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.   4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse   1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 15 Tage zu 8 Stunden.    2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 3 Kurse aufgeteilt:    Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzbereich Dauer         1 1 Beraten und Bedienen der Kundinnen und Kunden 4 Tage   2 2 Abgeben von verordneten Medikamenten, Sanitäts- und Gesund- heitsartikeln   4 Tage     Beraten und Bedienen der Kundinnen und Kunden    3 3 Ausführen medizinischer Abklärungen und Handlungen 7 Tage     Beraten und Bedienen der Kundinnen und Kunden         Total   15 Tage   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9   1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan5 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.       4 SR 412.101.241     Berufsbildung   6   412.101.220.40   2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:   1. dem Berufsbild,   2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand- lungskompetenzen,   3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.    c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Fachfrau oder Fachmann Apotheke EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet;   b. Pharma-Assistentin oder Pharma-Assistent EFZ mit mindestens 2 Jahren be- ruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. Pharma-Betriebsassistentin oder Pharma-Betriebsassistent mit eidgenössi- schem Fachausweis;   d. diplomierte Apothekerin oder diplomierter Apotheker mit mindestens 2 Jah- ren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   e. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Fachfrau und des Fachmanns  Apotheke EFZ mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   f. einschlägiger Beruf der höheren Berufsbildung.       5  Der Bildungsplan vom 9. Juli 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI über   das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.      Berufliche Grundbildung Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke  mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.220.40   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden   1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner gesamthaft zu 120 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.   2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.    3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.   4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.   5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation   1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.   2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht   1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.   2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.   3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.     Berufsbildung   8   412.101.220.40   4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen   1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler- nenden in Form je eines Kompetenznachweises für jeden überbetrieblichen Kurs.   2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 16 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:   1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,   2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der  Fachfrau und des Fachmanns Apotheke EFZ erworben hat, und   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikations- verfahren gewachsen zu sein.   Art. 17 Gegenstand    In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungs- kompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  2 ½ Stunden; dafür gilt Folgendes:     Berufliche Grundbildung Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke  mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.220.40   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,   2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä- tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche sowie das Fachgespräch im Umfang von 30 Minuten mit den  nachstehenden Gewichtungen:     Position Handlungskompetenzbereiche (HKB)  Gewichtung        1 Beraten und Bedienen der Kundinnen und Kunden 30 %   2 Abgeben von verordneten Medikamenten, Sanitäts- und   Gesundheitsartikeln   Organisieren und Ausführen administrativer Aufgaben    20 %   3 Ausführen medizinischer Abklärungen und Handlungen 20 %   4 Fachgespräch 30 %        b. Berufskenntnisse, im Umfang von 2 Stunden; dafür gilt Folgendes:   1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund- bildung geprüft,   2. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche und wird schriftlich geprüft in nachstehender Dauer und mit  den nachstehenden Gewichtungen:     Position Handlungskompetenzbereiche Dauer Gewichtung         1 Beraten und Bedienen der Kundinnen   und Kunden 100 Min.  80 %    Abgeben von verordneten Medikamenten, Sanitäts- und  Gesundheitsartikeln      Ausführen medizinischer Abklärungen und Handlungen     2 Bewirtschaften von Medikamenten und anderen Produkten   Organisieren und Ausführen administrativer Aufgaben 20 Min. 20%      c. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20066 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.       6  SR 412.101.241     Berufsbildung   10   412.101.220.40   Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung   1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird;   b.  der Qualifikationsbereich «Berufskenntnisse» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und   c. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.   2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:    a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:   a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 70 %;   b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 30 %.   4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs Semesterzeugnisnoten.   5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der drei benoteten Kompetenznachweise.   Art. 20 Wiederholungen   1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht  in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen  für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.     Berufliche Grundbildung Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke  mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.220.40   Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.   2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 40 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 22   1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).   2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Fachfrau  Apotheke EFZ» oder «Fachmann Apotheke EFZ» zu führen.   3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.    10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  Fachfrauen und Fachmänner Apotheke   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Fach- frauen und Fachmänner Apotheke setzt sich zusammen aus:   a. drei Vertreterinnen oder Vertretern der Arbeitgeber;   b. drei Vertreterinnen oder Vertretern der Arbeitnehmerinnen und Arbeitneh- mer;   c. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   d. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.     Berufsbildung   12   412.101.220.40   2 Die Vertreterinnen und Vertreter der Arbeitgeber wie auch diejenigen der Arbeit- nehmerinnen und Arbeitnehmer werden vom Schweizerischen Apothekerverband  «pharmaSuisse» bestimmt.   3 Für die Zusammensetzung der Kommission gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.   4 Die Kommission konstituiert sich selbst.   5 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.    b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.   Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse   1 Träger für die überbetrieblichen Kurse ist der Schweizerische Apothekerverband  «pharmaSuisse».   2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.   3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.   4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.      Berufliche Grundbildung Fachfrau Apotheke / Fachmann Apotheke  mit EFZ. V des SBFI   13   412.101.220.40   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses   Die Verordnung des SBFI vom 14. Dezember 20067 über die berufliche Grundbil- dung Pharma-Assistentin/Pharma-Assistent mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis  (EFZ) wird aufgehoben.   Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Pharma-Assistentin oder Pharma-Assistent vor dem  Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem  Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2026.   2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Pharma- Assistentin oder Pharma-Assistent bis zum 31. Dezember 2026 wiederholen, werden  nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach  neuem Recht beurteilt.   3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 1622)  kommen ab dem 1. Januar 2025 zur Anwendung.   Art. 27 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2022 in Kraft.       7 [AS 2007 275; 2010 2163; 2017 7331 Ziff. I 28 und II 28]     Berufsbildung   14   412.101.220.40       	1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer 	Art. 1 Berufsbild 	Art. 2 Dauer und Beginn  	2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen 	Art. 3 Grundsätze 	Art. 4 Handlungskompetenzen  	3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz 	Art. 5  	4. Abschnitt:  Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten  und Unterrichtssprache 	Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten 	Art. 7 Berufsfachschule 	Art. 8 Überbetriebliche Kurse  	5. Abschnitt: Bildungsplan 	Art. 9  	6. Abschnitt:  Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb 	Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen  und Berufsbildner 	Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  	7. Abschnitt:  Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen 	Art. 12 Lerndokumentation 	Art. 13 Bildungsbericht 	Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule 	Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  	8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren 	Art. 16 Zulassung 	Art. 17 Gegenstand 	Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung 	Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung 	Art. 20 Wiederholungen 	Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)  	9. Abschnitt: Ausweise und Titel 	Art. 22  	10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation 	Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Fachfrauen und Fachmänner Apotheke 	Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  	11. Abschnitt: Schlussbestimmungen 	Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses 	Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen 	Art. 27 Inkrafttreten