230.320 - Reglement über die Anerkennung von Lehrdiplomen für den Unterricht auf der Primarstufe, der Sekundarstufe I und an Maturitätsschulen   Gesetzessammlung des Kantons St.Gallen  230.320  Reglement über die Anerkennung von Lehrdiplomen für den Unterricht auf  der Primarstufe, der Sekundarstufe I und an Maturitätsschulen vom 28. März 2019 (Stand 1. Januar 2020)  Die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK), gestützt auf die Art. 2, 4, 6 und 7 der Interkantonalen Vereinbarung über die An- erkennung von Ausbildungsabschlüssen vom 18. Februar 1993 (Diplomanerken- nungsvereinbarung) und auf das EDK-Statut vom 3. März 2005, beschliesst:1  I. Allgemeine Bestimmungen (1.)  Art.  1 Gegenstand und Geltungsbereich 1 Das  vorliegende  Reglement  regelt  im  Sinne  von  Mindestanforderungen  die  schweizerische Anerkennung von Lehrdiplomen, die zum Unterricht auf der Pri- marstufe, der Sekundarstufe I oder an Maturitätsschulen befähigen.  Art.  2 Definitionen 1 Die Primarstufe umfasst die Schuljahre 1 bis 82, die Sekundarstufe I die Schul- jahre 9 bis 11. Sie bilden zusammen die obligatorische Schule. 2 Quereinsteigende sind berufserfahrene Personen, die eine Ausbildung zur Lehre- rin oder zum Lehrer der obligatorischen Schule absolvieren. Sie zeichnen sich da- durch aus, dass sie 30-jährig oder älter sind, eine dreijährige Ausbildung der Se- kundarstufe  II  abgeschlossen haben und über  Berufserfahrung im Umfang von  300 Stellenprozenten verteilt auf maximal sieben Jahre verfügen. 3 Ein Integrationsfach ist ein Unterrichtsfach, das mehrere Disziplinen vereint. Die  Integrationsfächer der Sekundarstufe I sind im Anhang aufgeführt.  1 In Vollzug ab 1. Januar 2020. 2 Im Kanton Tessin kann die Aufteilung der Schulstufen zwischen der Primar- und der Sekun-  darstufe I um ein Jahr variieren (Art. 6 Abs. 3 der Interkantonalen Vereinbarung über die  Harmonisierung der obligatorischen Schule [HarmoS-Konkordat] vom 14. Juni 2007).  nGS 2020-005    230.320   4 Formale Bildung ist eine geregelte Ausbildung, die zu einem Abschluss der Se- kundarstufe  II,  der  höheren  Berufsbildung  oder  zu  einem  Hochschulabschluss  führt. Werden Leistungen im Rahmen formaler Bildung auf Hochschulstufe er- worben, wird von Studienleistungen gesprochen. 5 Nicht-formale Bildung meint strukturierte Bildung ausserhalb der formalen Bil- dung, insbesondere Weiterbildung. 6 Informelle Bildung wird ausserhalb strukturierter Bildung erworben.  II. Formelle Voraussetzungen für die Anerkennung (2.)  Art.  3 1 Anerkannt werden können Lehrdiplome einer kantonalen oder kantonal aner- kannten Hochschule, a) die zum Unterricht auf der Primarstufe, der Sekundarstufe I oder an Maturi-  tätsschulen befähigen, b) deren Ausbildungen die im vorliegenden Reglement festgelegten minimalen   Anforderungen erfüllen und c) die an Hochschulen erlangt werden, die auf der Grundlage des Bundesgeset-  zes über die Förderung der Hochschulen und die Koordination im schweize- rischen Hochschulbereich vom 30. September 20113 institutionell akkreditiert  sind.  III. Voraussetzungen für die Zulassung zur Ausbildung (3.)  Art.  4 Zulassung zu den Ausbildungen für den Unterricht in der obligatorischen Schule  1 Die Zulassung zu den Ausbildungen, die für den Unterricht an der obligatori- schen Schule befähigen, erfordert eine gymnasiale Maturität, eine bestandene Er- gänzungsprüfung für die Zulassung von Inhaberinnen und Inhabern eines Berufs- maturitätszeugnisses  oder  eines  Fachmaturitätszeugnisses  zu  den  universitären  Hochschulen4 oder ein Hochschuldiplom. 2 Zur  Ausbildung,  die  für  den Unterricht  auf  der  Primarstufe  befähigt,  werden  auch Inhaberinnen und Inhaber einer anerkannten Fachmaturität für das Berufs- feld Pädagogik zugelassen.  3 HFKG, SR 414.20. 4 Reglement über die Ergänzungsprüfung für die Zulassung von Inhaberinnen und Inhabern   eines eidgenössischen Berufsmaturitätszeugnisses oder eines gesamtschweizerisch anerkann- ten Fachmaturitätszeugnisses zu den universitären Hochschulen vom 17. März 2011.  2    http://db.clex.ch/link/Bund/414.20/de    230.320  3 Ebenfalls zugelassen werden können zu den Ausbildungen für den Unterricht in  der obligatorischen Schule: a) Inhaberinnen und Inhaber eines Abschlusses einer dreijährigen anerkannten   Schule der Sekundarstufe II oder eines eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses  mit mehrjähriger Berufserfahrung, sofern sie vor Studienbeginn im Rahmen  einer Prüfung aa) den Äquivalenznachweis zur Fachmaturität für das Berufsfeld Pädagogik   erbringen, um in die Ausbildung für die Primarstufe einzutreten, bezie- hungsweise  ab) den Äquivalenznachweis zur Ergänzungsprüfung für die Zulassung von  Inhaberinnen und Inhabern eines Berufsmaturitätszeugnisses oder eines  Fachmaturitätszeugnisses  zu den universitären Hochschulen erbringen,  um in die Ausbildung für die Sekundarstufe I einzutreten;  b) Quereinsteigende, sofern die Hochschule deren Studierfähigkeit im Rahmen  eines dokumentierten Verfahrens «sur dossier» festgestellt hat.  Art.  5 Zulassung zur Ausbildung für den Unterricht an Maturitätsschulen  1 Bei der Zulassung zur Ausbildung zum Lehrdiplom für Maturitätsschulen wird  unterschieden zwischen: a) der konsekutiven Ausbildung, bei der die Aufnahme der beruflichen Ausbil-  dung gemäss Art. 9 Abs. 3 einen fachwissenschaftlichen Masterabschluss vor- aussetzt und  b) der parallelen oder integrierten Ausbildung, bei der die berufliche Ausbildung  bereits während des fachwissenschaftlichen Studiums gemäss Art. 9 Abs. 2 be- gonnen wird.  2 Zur Ausbildung werden zugelassen: a) Absolventinnen  und Absolventen oder  Studierende eines  universitären Ba-  chelor-  und  Masterstudiums  in  Studienrichtungen,  welche  die  fachwissen- schaftliche Voraussetzung für den Unterricht in einem MAR-Fach darstellen,  sowie Absolventinnen und Absolventen oder Studierende eines universitären  Masterstudiums in Studienrichtungen, welche die fachwissenschaftliche Vor- aussetzung für den Unterricht in einem MAR-Fach darstellen, und die zuvor  im gleichen Studiengebiet  einen Fachhochschul-Bachelor erworben und die  fachlichen Auflagen erfüllt haben, und  b) Absolventinnen und Absolventen oder Studierende eines Bachelor- und Mas- terstudiums  einer  Fachhochschule  in  jenen  Studienrichtungen,  welche  die  fachwissenschaftliche Voraussetzung für den Unterricht in den MAR-Fächern  Musik oder Bildnerisches Gestalten darstellen.   3    230.320   Art.  6 Zulassung zur Erweiterung der Lehrbefähigung 1 Zum Erwerb einer Lehrbefähigung für zusätzliche Fächer wird zugelassen, wer  über  ein  von der EDK anerkanntes  Lehrdiplom der entsprechenden Schulstufe  verfügt. 2 Zum Erwerb einer  Lehrbefähigung für weitere Schuljahre oder einen weiteren  Zyklus der Primarstufe wird zugelassen, wer über ein von der EDK anerkanntes  Lehrdiplom für die Primarstufe verfügt. 3 Zum Erwerb der Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I gemäss Art. 8 Abs. 3  wird zugelassen, wer über ein von der EDK anerkanntes Lehrdiplom für die Pri- marstufe für die Schuljahre zwischen 3 und 8 verfügt.  IV. Anforderungen an die Ausbildung (4.)  Art.  7 Ausbildungsziele 1 Die Ausbildungen vermitteln jene beruflichen Kompetenzen, die für die Bildung  und Erziehung von Schülerinnen und Schülern der obligatorischen Schule oder  der Maturitätsschulen notwendig sind. 2 Die Ausbildungen vermitteln den Studierenden zudem die notwendigen Kompe- tenzen, um im Rahmen der beruflichen Tätigkeit: a) der  Vielfalt  und den  individuellen  Voraussetzungen  und Bedürfnissen  der   Schülerinnen und Schüler Rechnung zu tragen und ihre Fähigkeiten und Leis- tungen zu beurteilen und  b) mit  den  verschiedenen  Akteuren  im  Schulfeld  zusammenzuarbeiten,  in  pädagogischen Projekten mitzuwirken, ihre eigene Arbeit zu evaluieren und  ihre berufliche Weiterentwicklung zu planen.  3 Studierende, die ein Lehrdiplom für die obligatorische Schule erwerben, werden  befähigt, a) gemäss dem massgebenden Lehrplan zu unterrichten, b) Schülerinnen  und  Schüler  mit  besonderem  Bildungsbedarf,  die  nach  dem   Grundsatz der integrativen Schulung eine Regelklasse besuchen, in ihrem Ler- nen und in ihrer Beteiligung am Schulleben zu unterstützen und zu fördern,  sowie  c) den Schülerinnen und Schülern den Übergang zur jeweils nächsten Bildungs- stufe zu ermöglichen; die Ausbildung für die Sekundarstufe I befähigt die Stu- dierenden zudem, die Schülerinnen und Schüler in ihrer Berufsfindung zu un- terstützen.  4       230.320  4 Studierende, die das Lehrdiplom für Maturitätsschulen erwerben, werden befä- higt, gemäss dem massgebenden Lehrplan zu unterrichten mit dem Ziel, dass die   Schülerinnen und Schüler die allgemeine Hochschulreife5 erlangen.  A. Umfang und Struktur der Ausbildungen (4.A.)  Art.  8 Ausbildungen für die obligatorische Schule 1 Der Umfang des Studiums zum Erwerb eines Lehrdiploms für die Primarstufe  entspricht  jenem  eines  Bachelorstudiums  gemäss  den  Bologna-Richtlinien  des  Hochschulrats6. 2 Der Umfang des Studiums zum Erwerb eines Lehrdiploms für die Sekundarstufe  I entspricht einem Bachelor- und Masterstudium gemäss den Bologna-Richtlinien  des Hochschulrats.7 Der Bachelorabschluss ist nicht berufsbefähigend. 3 Der Umfang des Studiums zum Erwerb der Lehrbefähigung für die Sekundar- stufe I auf der Grundlage eines Primarlehrdiploms entspricht unter Vorbehalt von  Art. 12 Abs. 2 einem Masterstudium im Umfang von 120 Kreditpunkten. Die Stu- dierenden müssen in maximal drei Fächern dieselben Ziele erreichen wie die Stu- dierenden der regulären Ausbildung für die Sekundarstufe I. 4 Das Ausbildungsprogramm «Formation par l’emploi» für Quereinsteigende, wel- che über eine der Bestimmungen in Art. 4 aufgenommen wurden, verbindet die  Ausbildung  ab dem zweiten  Studienjahr  mit  einer  begleiteten  Lehrtätigkeit  im  Rahmen einer Teilzeitanstellung auf der Zielstufe. Der Umfang entspricht jenem  der regulären Ausbildung.  Art.  9 Ausbildung für Maturitätsschulen 1 Die Ausbildung zum Erwerb eines Lehrdiploms für Maturitätsschulen umfasst  die fachwissenschaftliche und die berufliche Ausbildung. 2 Die fachwissenschaftliche Ausbildung schliesst mit einem universitären Master  ab. Vorbehalten bleibt Art. 5 Abs. 2 Bst. b betreffend die Fächer Musik und Bildne- risches Gestalten.  5 Siehe Art. 5 Bildungsziel im Reglement der EDK über die Anerkennung von gymnasialen   Maturitätsausweisen (MAR) vom 16. Januar 1995.  6 Richtlinien des Hochschulrates für die Umsetzung der Erklärung von Bologna an den Fach- hochschulen und den pädagogischen Hochschulen vom 28. Mai 2015 und Richtlinien des  Hochschulrates für die koordinierte Erneuerung der Lehre an den universitären Hochschu- len der Schweiz im Rahmen des Bologna-Prozesses vom 28. Mai 2015 (Bologna-Richtlinien).   Der Umfang des  Bachelorstudiums beträgt 180 Kreditpunkte  nach dem European Credit   Transfer and Accumulation System (ECTS).  7 Die erste Studienstufe (Bachelor) umfasst 180 Kreditpunkte, die zweite 90 bis 120 Kredit- punkte; somit umfasst das gesamte Studium 270 bis 300 Kreditpunkte.   5    230.320   3 Die berufliche Ausbildung umfasst 60 Kreditpunkte.  Sie wird im Anschluss an  das fachwissenschaftliche Studium (konsekutiv), parallel dazu oder integriert ab- solviert.  Art.  10 Kombinierte Ausbildung für die Sekundarstufe I und Maturitätsschulen  1 Beim kombinierten Diplom für die Sekundarstufe I und für Maturitätsschulen  entspricht der Umfang des fachwissenschaftlichen Studiums den Anforderungen  an das Lehrdiplom für Maturitätsschulen, jener der beruflichen Ausbildung den  Anforderungen an das Lehrdiplom für die Sekundarstufe I.  Art.  11 Nachträglicher Erwerb einer zusätzlichen Lehrbefähigung 1 Der Umfang der Studienleistung für den nachträglichen Erwerb einer Lehrbefä- higung für ein oder mehrere zusätzliche Fächer entspricht jenem, der für das ent- sprechende Fach im regulären Studium zu erbringen ist. 2 Der Umfang der Studienleistung für weitere Schuljahre oder einen weiteren Zy- klus der Primarstufe entspricht jenem, der für die entsprechenden Schuljahre im  regulären Studium zu erbringen ist. 3 Die Anrechnung bereits erbrachter Leistungen erfolgt gemäss Art. 12 Abs. 1.  Art.  12 Anrechnung bereits erbrachter Leistungen 1 Bereits  erbrachte,  für  die  Erlangung des  Diploms relevante  formale  Bildungs-  und  Studienleistungen  werden  angemessen  angerechnet.  Die  Anrechnung  vali- dierter Unterrichtspraxis an die berufspraktische Ausbildung ist möglich. 2 Studierenden, die gemäss Art. 8 Abs. 3 zusätzlich die Lehrbefähigung für die Se- kundarstufe I erwerben, können Studienleistungen, die ausserhalb der Ausbildung  zur Lehrperson erworben wurden, sowie Unterrichtspraxis im Umfang von insge- samt maximal 60 Kreditpunkten an das Masterstudium angerechnet werden. 3 Quereinsteigenden,  welche  die  formalen  Zulassungsvoraussetzungen  gemäss  Art. 4 Abs. 1, 2 oder 3 Bst. a erfüllen, können nicht-formale und informell erwor- bene, für den Lehrberuf bedeutsame Kompetenzen anerkannt und im Umfang von  maximal einem Drittel des minimalen Studienumfangs an die Ausbildung ange- rechnet werden («Validation des acquis de l'expérience»).  6       230.320  B. Ausbildungsinhalte (4.B.)  Art.  13 Ausbildungsbereiche und deren Umfänge 1 Die Ausbildungen beinhalten Fachwissenschaften, Fachdidaktik, Erziehungswis- senschaften und das berufspraktische Studium. 2 In der Ausbildung für die Primarstufe werden die Studierenden für den Unter- richt in sechs oder mehr Fächern des Lehrplans vorbereitet. Die berufspraktische  Ausbildung umfasst 36 bis 54 Kreditpunkte. 3 Die Ausbildung, die zum Lehrdiplom für die Sekundarstufe I führt, umfasst: a) 120 Kreditpunkte für die fachwissenschaftliche und fachdidaktische Ausbil-  dung; pro Fach, für das eine Befähigung verliehen wird, sind 30 Kreditpunkte  in der jeweiligen Fachwissenschaft erforderlich,  für ein Integrationsfach  40  Kreditpunkte. Darin enthalten sind jeweils 10 bis 15 Kreditpunkte für Fachdi- daktik,  b) 36 Kreditpunkte für die erziehungswissenschaftliche Ausbildung und c) 48 Kreditpunkte für die berufspraktische Ausbildung. 4 Die Ausbildung, die zum Lehrdiplom für Maturitätsschulen führt, beinhaltet: a) das fachwissenschaftliche Studium, welches  aa) in einer oder zwei Studienrichtungen erfolgt, welche die wissenschaftliche  Grundlage für ein MAR-Fach beziehungsweise zwei MAR-Fächer darstel- len,  ab) die fachspezifischen Erfordernisse des Rahmenlehrplans für Maturitäts- schulen berücksichtigt,  ac) für das erste MAR-Fach einen Umfang von 120 Kreditpunkten, für das  zweite einen Umfang von 90 Kreditpunkten vorsieht sowie  ad) Leistungen für das erste und das zweite MAR-Fach sowohl auf Bachelor-  als auch auf Masterstufe vorsieht und  b) die berufliche Ausbildung,  welche je  15 Kreditpunkte in Erziehungswissen- schaften und berufspraktischer  Ausbildung sowie Fachdidaktik  im Umfang  von 10 Kreditpunkten pro MAR-Fach vorsieht.  Art.  14 Verbindung von Theorie und Praxis, von Lehre und Forschung  1 Die Ausbildung verbindet Theorie und Praxis sowie Lehre und Forschung.   7    230.320   V. Eignung für den Lehrberuf (5.)  Art.  15 1 Der Lehrberuf stellt Anforderungen an die Eignung, denen die Studierenden mit  Blick auf die Integrität der ihnen anvertrauten Schülerinnen und Schüler genügen  müssen. 2 Die Hochschule verfügt über ein Verfahren für den Ausschluss von Studieren- den, die im Sinne von Abs. 1 nicht geeignet sind.  VI. Diplom (6.)  Art.  16 Voraussetzungen für die Erteilung des Diploms 1 Das Diplom wird aufgrund einer umfassenden Beurteilung der Qualifikationen  und Leistungen der Studierenden in den Bereichen gemäss Art. 13 Abs. 1 und bei  Vorliegen der Eignung für den Lehrberuf gemäss Artikel 15 erteilt. Für die Ertei- lung  des  Lehrdiploms für  Maturitätsschulen  wird  zusätzlich  der  Abschluss  des  fachwissenschaftlichen Studiums  gemäss  Art. 9  Abs. 2  und  Art. 13  Abs. 4  Bst. a  verlangt.  Art.  17 Diplomurkunde 1 Die Diplomurkunde enthält: a) die Bezeichnung der Hochschule, b) Angaben zur Person der oder des Diplomierten, c) den Vermerk8  1. «Lehrdiplom für die Primarstufe», 2. «Lehrdiplom für die Sekundarstufe I», 3. «Lehrdiplom für Maturitätsschulen» oder 4. «Lehrdiplom für die Sekundarstufe I und für Maturitätsschulen»,  d) die Fächer, für welche die Befähigung gilt; die Bezeichnungen der Fächer der  Sekundarstufe I finden sich im Anhang,  e) beim Diplom für die Primarstufe die Schuljahre [1 bis 8], für welche das Di- plom gilt,  f) die Unterschrift der zuständigen Stelle sowie g) den Ort und das Datum. 2 Das anerkannte Diplom trägt zusätzlich den Vermerk: «Das Diplom ist schweize- risch anerkannt (Entscheid der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erzie- hungsdirektoren vom … [Datum der erstmaligen Anerkennung])».  8 Im ursprünglichen Erlasstext war die Auflistung in Bst. c mit Gedankenstrichen formatiert.   Die Ziffern wurden im März 2020 aus technischen Gründen hinzugefügt.  8       230.320  Art.  18 Titel 1 Das Lehrdiplom ist mit einem Titel verbunden. Die Inhaberin oder der Inhaber  eines anerkannten Diploms ist berechtigt, sich als: a) «[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für die Primarstufe [Schuljahre   …] (EDK)» b) «[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für die Sekundarstufe I (EDK)» c) «[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für Maturitätsschulen (EDK)» d) «[diplomierter] Lehrer/[diplomierte] Lehrerin für die Sekundarstufe I und für   Maturitätsschulen (EDK)» zu bezeichnen. 2 Wird ein Titel gemäss der Bologna-Deklaration verliehen, lautet dieser «Bachelor  of Arts», «Bachelor of Science», «Master of Arts» oder «Master of Science»9. Der  Zusatz lautet: a) beim Lehrdiplom für die Primarstufe «in Primary Education» b) beim Lehrdiplom für die Sekundarstufe I «in Secondary Education».  Art.  19 Erweiterungsdiplom 1 Lehrbefähigungen für zusätzliche Fächer oder zusätzliche Schuljahre oder einen  weiteren Zyklus der Primarstufe werden mit einem Erweiterungsdiplom beschei- nigt, welches ein bereits erworbenes EDK-anerkanntes Diplom der entsprechen- den Schulstufe ergänzt. Der Abschluss heisst: «Erweiterungsdiplom, Lehrbefähi- gung für … [Unterrichtsfach oder Schuljahre oder Zyklus der Primarstufe]». 2 Auf dem Erweiterungsdiplom wird vermerkt:  «Dieses Diplom ergänzt das von  der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren anerkannte  Lehrdiplom für ... [die Primarstufe,  Schuljahre zwischen 1 und 8, die Sekundar- stufe I oder Maturitätschulen] vom ... [Datum des Lehrdiploms]».  VII. Anforderungen an die Ausbildungsverantwortlichen (7.)  Art.  20 Qualifikation der Dozentinnen und Dozenten 1 Die Dozentinnen und Dozenten verfügen über einen Hochschulabschluss im zu  unterrichtenden Fachgebiet, über hochschuldidaktische Qualifikationen sowie in  der Regel über ein Lehrdiplom und Unterrichtserfahrung auf der Zielstufe.  Art.  21 Qualifikation der Praxislehrpersonen 1 Die Praxislehrpersonen verfügen über ein Lehrdiplom der jeweiligen Schulstufe  und mehrjährige Unterrichtserfahrung sowie eine entsprechende Weiterbildung.  9 Änderung vom 25. Oktober 2019.   9    230.320   VIII. Anerkennungsverfahren (8.)  Art.  22 Anerkennungskommission 1 Der  Vorstand der  EDK kann zur  Überprüfung  von Studiengängen  eine  oder  mehrere Anerkennungskommissionen einsetzen. 2 Das Generalsekretariat der EDK amtet als Geschäftsstelle.  Art.  23 Verfahren 1 Die zuständige Anerkennungskommission überprüft einen Studiengang auf Ge- such eines oder mehrerer Kantone und stellt dem Vorstand der EDK nach Mass- gabe des Überprüfungsergebnisses Antrag. 2 Der Vorstand entscheidet über die Anerkennung und allfällige Auflagen oder die  Nichtanerkennung. Er entzieht die Anerkennung, sofern die Voraussetzungen da- für nicht mehr gegeben sind. 3 Werden an anerkannten Studiengängen Änderungen vorgenommen, die im Hin- blick auf die Anerkennungsvoraussetzungen relevant sind,  sind diese der Aner- kennungskommission  mitzuteilen.  Wesentliche  Änderungen  führen  zu  einer  Überprüfung der Voraussetzungen für die Anerkennung des Studiengangs. 4 Der Trägerkanton oder die Trägerkantone reichen spätestens nach sieben Jahren  ein Gesuch um Überprüfung der Voraussetzungen für die Anerkennung des Stu- diengangs ein. Der Vorstand entscheidet über die Bestätigung der Anerkennung. 5 Ergebnisse der Akkreditierung gemäss HFKG sowie die entsprechenden Unterla- gen werden soweit möglich berücksichtigt, sofern sie nicht mehr als drei Jahre alt  sind.  Art.  24 Verzeichnis 1 Die EDK führt ein Verzeichnis der anerkannten Diplome.  IX. Schlussbestimmungen (10.)  Art.  25 Rechtsmittel 1 Gegen Entscheide der Anerkennungsbehörde steht den Kantonen als Rechtsmit- tel  die  Klage  gemäss Art. 120 des  Bundesgesetzes  über  das  Bundesgericht10 zur  Verfügung.  10 SR 173.110.  10    http://db.clex.ch/link/Bund/173.110/de    230.320  2 Gegen Entscheide der Anerkennungsbehörden betreffend die nachträgliche An- erkennung altrechtlicher Diplome können betroffene Private binnen 30 Tagen seit   Eröffnung bei  der Rekurskommission EDK/GDK schriftlich  und begründet  Be- schwerde erheben. Die Vorschriften des Bundesgesetzes über das Bundesverwal- tungsgericht11 finden sinngemäss Anwendung.  Art.  26 Institutionelle Akkreditierung 1 Die institutionelle  Akkreditierung gemäss Art. 3 Bst. c muss bis  spätestens am  1. Januar 202312 erfolgt sein. 2 Liegt die institutionelle Akkreditierung bis dahin nicht vor, prüft der Vorstand  den Entzug der Anerkennung gemäss Art. 23 Abs. 2.  Art.  27 Hängige Verfahren 1 Verfahren,  die  bei  Inkrafttreten  dieses  Reglements  hängig  sind,  werden  nach  neuem Recht abgeschlossen.  Art.  28 Nach bisherigem Recht anerkannte Lehrdiplome 1 Nach bisherigem Recht ausgesprochene Anerkennungen bleiben bestehen und  gelten auch nach neuem Recht. 2 Die Überprüfung anerkannter Studiengänge gemäss Art. 23 Abs. 3 und 4 erfolgt  nach neuem Recht. Art. 32 bleibt vorbehalten.  Art.  29 Altrechtliche Lehrdiplome 1 Kantonale oder kantonal anerkannte Diplome, die vor der Erteilung der Aner- kennung nach interkantonalem Recht ausgestellt wurden, gelten unter der Vor- aussetzung,  dass  der  zuständige  Kanton die  Diplome als  Vorläuferdiplome be- zeichnet, als nachträglich anerkannt. 2 Inhaberinnen und Inhaber altrechtlicher Diplome sind berechtigt, den in Art. 18  Abs. 1 definierten Titel zu führen. 3 Das Generalsekretariat der EDK stellt auf Verlangen eine Bescheinigung über die  nachträgliche Anerkennung aus.  11 SR 173.32. 12 Art. 75 und 76 HFKG.   11  http://db.clex.ch/link/Bund/414.20/de http://db.clex.ch/link/Bund/414.20/de http://db.clex.ch/link/Bund/173.32/de   230.320   Art.  30 Zulassung von Studierenden mit Lehrdiplomen, die nach bisherigem Recht anerkannt wurden  1 Inhaberinnen und Inhaber von Lehrdiplomen, die nach bisherigem Recht aner- kannt sind, werden zur Ausbildung oder zur Erweiterung ihrer Lehrbefähigung  zugelassen. 2 Inhaberinnen und Inhaber von anerkannten Lehrdiplomen, die für den Unter- richt in den Schuljahren 1 und 2 befähigen, werden zur Ausbildung für die Schul- jahre 3 bis 8 der Primarstufe zugelassen. 3 Inhaberinnen und Inhaber von anerkannten Lehrdiplomen, die für den Unter- richt in den Schuljahren zwischen 3 und 8 befähigen, werden zur Ausbildung für  die Sekundarstufe I zugelassen.  Art.  31 Aufhebung bisherigen Rechts 1 Mit Inkrafttreten des vorliegenden Reglements werden aufgehoben: a) das Reglement über die Anerkennung der Lehrdiplome für Maturitätsschulen   vom 4. Juni 1998, b) das Reglement über die Anerkennung von Hochschuldiplomen für Lehrkräfte   der Vorschulstufe und der Primarstufe vom 10. Juni 1999, c) das Reglement über die Anerkennung von Hochschuldiplomen für Lehrkräfte   der Sekundarstufe I vom 26. August 1999, d) die  Richtlinien  für die Anerkennung von Lehrbefähigungen für zusätzliche   Fächer und zusätzliche Klassenstufen der Vorschul- und Primarstufe sowie  für zusätzliche Fächer der Sekundarstufe I vom 28. Oktober 2010,  e) die Richtlinien für die Anerkennung einer Ausbildung zur Lehrperson der Se- kundarstufe I auf Masterstufe für Lehrpersonen der Vorschul- und Primar- stufe sowie der Primarstufe vom 28. Oktober 2010.  Art.  32 Übergangsbestimmung 1 Die  Hochschule  kann nach  In-Kraft-Treten  dieses  Reglements  noch  während  zwei Jahren mit Diplomstudien nach bisherigem Recht beginnen. 2 Sofern  die  hochschulinternen  Regelungen  dies  vorsehen,  können  Studierende,  die ihr Studium nach bisherigem Recht begonnen haben, dieses nach bisherigem  Recht  beenden.  Die  Hochschule  kann eine  Überführung  in  Studiengänge  nach  neuem Recht vorsehen, wobei den Studierenden, die nach bisherigem Recht be- gonnen haben, aus einem Wechsel keine Nachteile erwachsen dürfen.  Art.  33 Inkrafttreten 1 Das Reglement tritt am 1. Januar 2020 in Kraft.  12       230.320  * Änderungstabelle - Nach Bestimmung  Bestimmung Änderungstyp nGS-Fundstelle Erlassdatum Vollzugsbeginn Erlass Grunderlass 2020-005 28.03.2019 01.01.2020  * Änderungstabelle - Nach Erlassdatum  Erlassdatum Vollzugsbeginn Bestimmung Änderungstyp nGS-Fundstelle 28.03.2019 01.01.2020 Erlass Grunderlass 2020-005   13    Anhang    Liste der Fächer der Sekundarstufe I   – Bewegung und Sport  – Bildnerisches Gestalten  – Biologie  – Chemie  – Deutsch  – Englisch  – Ethik, Religionen, Gemeinschaft (mit Lebenskunde)  – Französisch  – Geografie  – Geschichte  – Griechisch  – Italienisch  – Latein  – Mathematik  – Medien und Informatik  – Musik  – Physik  – Romanisch  – Spanisch  – Textiles und Technisches Gestalten  – Textiles Gestalten  – Technisches Gestalten  – Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (mit Hauswirtschaft)   Integrationsfächer  – Natur und Technik (Physik, Chemie, Biologie)  – Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geografie, Geschichte)    230.320   	I. Allgemeine Bestimmungen (1.) 	Art. 1 Gegenstand und Geltungsbereich 	Art. 2 Definitionen  	II. Formelle Voraussetzungen für die Anerkennung (2.) 	Art. 3  	III. Voraussetzungen für die Zulassung zur Ausbildung (3.) 	Art. 4 Zulassung zu den Ausbildungen für den Unterricht in der obligatorischen Schule 	Art. 5 Zulassung zur Ausbildung für den Unterricht an Maturitätsschulen 	Art. 6 Zulassung zur Erweiterung der Lehrbefähigung  	IV. Anforderungen an die Ausbildung (4.) 	Art. 7 Ausbildungsziele 	A. Umfang und Struktur der Ausbildungen (4.A.) 	Art. 8 Ausbildungen für die obligatorische Schule 	Art. 9 Ausbildung für Maturitätsschulen 	Art. 10 Kombinierte Ausbildung für die Sekundarstufe I und Maturitätsschulen 	Art. 11 Nachträglicher Erwerb einer zusätzlichen Lehrbefähigung 	Art. 12 Anrechnung bereits erbrachter Leistungen  	B. Ausbildungsinhalte (4.B.) 	Art. 13 Ausbildungsbereiche und deren Umfänge 	Art. 14 Verbindung von Theorie und Praxis, von Lehre und Forschung   	V. Eignung für den Lehrberuf (5.) 	Art. 15  	VI. Diplom (6.) 	Art. 16 Voraussetzungen für die Erteilung des Diploms 	Art. 17 Diplomurkunde 	Art. 18 Titel 	Art. 19 Erweiterungsdiplom  	VII. Anforderungen an die Ausbildungsverantwortlichen (7.) 	Art. 20 Qualifikation der Dozentinnen und Dozenten 	Art. 21 Qualifikation der Praxislehrpersonen  	VIII. Anerkennungsverfahren (8.) 	Art. 22 Anerkennungskommission 	Art. 23 Verfahren 	Art. 24 Verzeichnis  	IX. Schlussbestimmungen (10.) 	Art. 25 Rechtsmittel 	Art. 26 Institutionelle Akkreditierung 	Art. 27 Hängige Verfahren 	Art. 28 Nach bisherigem Recht anerkannte Lehrdiplome 	Art. 29 Altrechtliche Lehrdiplome 	Art. 30 Zulassung von Studierenden mit Lehrdiplomen, die nach bisherigem Recht anerkannt wurden 	Art. 31 Aufhebung bisherigen Rechts 	Art. 32 Übergangsbestimmung 	Art. 33 Inkrafttreten   		2020-02-29T11:01:19+0100 	"9001 St.Gallen" 	"Gesetzessammlung des Kantons St.Gallen"