Verordnung über die Beurteilung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler der obligatorischen Schulzeit   411.106  Verordnung über die Beurteilung der Leistungen der  Schülerinnen und Schüler der obligatorischen  Schulzeit  vom 17.06.2015 (Stand 01.08.2015)  Der Staatsrat des Kantons Wallis  eingesehen Artikel 57 der Kantonsverfassung;  eingesehen die interkantonale Vereinbarung über die Harmonisierung der  obligatorischen Schule vom 14. Juni 2007 (HarmoS-Konkordat); eingesehen das Gesetz über das öffentliche Unterrichtswesen vom 4. Juli  1962; eingesehen das  Gesetz  über  die  Primarschule vom 15.  November  2013  (GPS), insbesondere Artikel 39 Absatz 3; eingesehen das Gesetz über die Orientierungsschule vom 10. September  2009 (GOS), insbesondere die Artikel 19 und 21 bis 28; eingesehen die Verordnung betreffend das Gesetz über die Primarschule  vom 11. Februar 2015 (VGPS); eingesehen die Verordnung über die überregionalen Strukturen der Orien- tierungsschule vom 12. Januar 2011; auf Antrag des Departements für Bildung und Sicherheit,  verordnet:1)  1 Allgemeine Bestimmungen  Art.  1 Ziele  1 Die vorliegende Verordnung definiert  die Beurteilungsmodalitäten für die  Leistungen der Schülerinnen und Schüler sowie die Promotionsbestimmun- gen für die verschiedenen Stufen der obligatorischen Schulzeit.  1) In der vorliegenden Verordnung gilt jede Bezeichnung der Person, des Statuts oder  der Funktion in gleicher Weise für Mann oder Frau.  * Änderungstabellen am Schluss des Erlasses 1    411.106  Art.  2 Organisation des Schuljahres  1 Das Schuljahr ist in zwei Semester aufgeteilt. Das erste Semester dauert   von Beginn des Schuljahres bis zu den Weihnachtsferien und das zweite  von Januar bis zum Ende des Schuljahres. 2 Jede Neugestaltung der Semesterdauer  durch die Schuldirektion bedarf  einer Bewilligung des Departements, welches für die Bildung zuständig ist  (nachfolgend: das Departement). 3 Das Notenblatt  des 1. Semesters wird, wie in Artikel 38 festgelegt,  dem  Beurteilungsdossier beigelegt. 4 Das Notenblatt des 2. Semesters mit den Jahresdurchschnitten, die Pro- motionsentscheide  sowie  die  Entscheide,  welche  das  laufende  und  das  nächste Schuljahr betreffen, werden dem Schulzeugnis beigelegt.  Art.  3 Lernziele und erwartete Kompetenzen  1 Beurteilt wird, ob die Lernziele und Kompetenzen erreicht werden. 2 Als Grundlage dient der vom Staatsrat  validierte Lehrplan der jeweiligen  Sprachregion.  2 Beurteilung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler  Art.  4 Grundsätze zur Beurteilung in der Praxis  1 Jede Beurteilung berücksichtigt die im Lehrplan enthaltenen Lernziele und  Kompetenzen. 2 Die Beurteilung bezieht sämtliche Komponenten eines Fachs mit ein. 3 Die Grundsätze der Gleichbehandlung und der Transparenz müssen ga- rantiert werden.  Art.  5 Zweck der Beurteilung der Leistungen der Schülerinnen und  Schüler  1 Die Leistungen der Schülerinnen und Schüler werden in Bezug auf den  Lehrplan beurteilt. Diese Beurteilung will:  a) im  Hinblick  auf  die  Promotions-  und  Orientierungsentscheide  der  Schülerinnen  und Schüler  eine  Bilanz  über  das  erworbene  Wissen  und die Kompetenzen erstellen;  2    411.106  b) die Schülerinnen und Schüler bezüglich Lernziele und erwartete Kom- petenzen einstufen;  c) die Schülerinnen und Schüler in ihrem Lernprozess anleiten und be- gleiten;  d) das bestmögliche Erreichen der Lernziele fördern;  e) die  Eltern  beziehungsweise  den/die  gesetzlichen Vertreter  (nachfol- gend: die Eltern) über die Fortschritte und/oder die Schwierigkeiten in- formieren.  Art.  6 Beurteilung der Fächer  1 Für alle Fachbereiche und Fächer, die in der Stundentafel der einzelnen  Sprachregionen des Kantons enthalten sind,  werden eine Semester-  und  Jahresbeurteilung vorgenommen. 2 Das Departement legt fest, für welche Fächer besondere Bestimmungen  gelten.  Art.  7 Beurteilung der Prüfungen  1 Für die Beurteilung der Prüfungen ist die Lehrperson verantwortlich. 2 Erfolgt die Beurteilung ohne Noten, wird sie durch eine Bewertung in Be- zug auf das Erreichen der Lernziele ausgedrückt. 3 Erfolgt die Beurteilung mit Noten, wird sie ausgedrückt mit:  a) den Noten 6 bis 4 für genügende Leistungen;  b) den Noten 3.9 bis 1 für ungenügende Leistungen. 4 Für die folgenden Fälle gelten besondere Bestimmungen:  a) Bearbeitet die Schülerin oder der Schüler den zu prüfenden Stoff wil- lentlich überhaupt nicht, wird die Note 1 erteilt;  b) bei erwiesenem Betrug wird die Note 0 erteilt. 5 Die Noten und die Durchschnitte werden nach dem üblichen System auf   Zehntelsnoten gerundet (Beispiel: 5.29 = 5.3; 4.25 = 4.3; 4.64 = 4.6). 6 Die Lehrpersonen müssen den Schülerinnen und Schülern die Prüfungen  und korrigierten  Arbeiten  innerhalb einer  vernünftigen Frist  und in jedem  Fall vor der nächsten Prüfung im gleichen Fachbereich zurückgeben. 7 Das  Ergebnis  jeder  Prüfung  wird  den  Schülerinnen  und  Schülern  und  grundsätzlich auch den Eltern mitgeteilt.  3    411.106  Art.  8 Kantonale Prüfungen  1 Zum Abschluss jedes Zyklus (4., 8. und 11. Programmjahr) finden kanto- nale Prüfungen statt.  Diese Prüfungen werden vom Departement  organi- siert. 2 Im 1. Zyklus fliessen die Ergebnisse der kantonalen Prüfungen mit einer  Gewichtung von 10 Prozent in die Berechnung des Jahresdurchschnitts der  beurteilten Fächer ein. 3 Im 2. und 3. Zyklus fliessen die Ergebnisse der kantonalen Prüfungen mit  einer  Gewichtung  von  20  Prozent  in  die  Berechnung  des  Jahresdurch- schnitts der beurteilten Fächer ein. 4 Die Ergebnisse der kantonalen Prüfungen werden im Notenblatt  des 2.  Semesters erwähnt. 5 Das Departement kann weitere kantonale Prüfungen durchführen. Es legt  den  Zweck,  die  Gewichtung  bei  der  Berechnung  des  Semester-  oder  Jahresdurchschnitts,  die  Bestimmungen  zum  Absolvieren  von  Prüfungen  und die betroffenen Stufen fest.  Art.  9 Beurteilung des Verhaltens der Schülerinnen und Schüler im  schulischen Umfeld  1 Bei der Beurteilung des Verhaltens der Schülerinnen und Schüler wird ins- besondere eingegangen auf:  a) ihr/sein  Lern-  und  Arbeitsverhalten  sowie  ihren/seinen  Lernwillen  (Sorgfalt, Ausdauer, Gewissenhaftigkeit);  b) ihr/sein  allgemeines,  persönliches  und  soziales  Verhalten  innerhalb  der Schule.  2 Diese umfassende Beurteilung wird von der Klassenlehrperson nach Be- fragung aller Lehrpersonen einer Schülerin oder eines Schülers verfasst. 3 Die Beurteilung wird regelmässig den Eltern mitgeteilt, namentlich anläss- lich der Zwischenbeurteilung im 1. Semester und/oder anlässlich des obli- gatorischen jährlichen Elterngesprächs.  Sie dient der Schülerin oder dem  Schüler als Unterstützung in ihrer/seiner Entwicklung.  4    411.106  3 Promotionsbedingungen  3.1 Allgemeines  Art.  10 Promotion  1 Die Promotion innerhalb eines Zyklus erfolgt  gestützt  auf  eine Bilanzie- rung der Lernziele und Kompetenzen, wobei Artikel 40 GPS vorbehalten ist.   Diese Bilanzierung stützt sich auf die schulischen Ergebnisse und auf die  von der Schülerin oder dem Schüler erzielten Durchschnittsnoten. 2 Um promoviert zu werden, muss die Schülerin oder der Schüler die in den  Artikeln 19 und 22 bis 24 der vorliegenden Verordnung festgelegten Bedin- gungen der einzelnen Zyklen erfüllen. 3 Der endgültige Entscheid über die Promotion oder Nichtpromotion liegt in  der Zuständigkeit der Schuldirektion. 4 Gegen die Entscheide der Schuldirektion kann beim Schulinspektor  Be- schwerde eingereicht  werden.  Das Beschwerdeverfahren  wird durch  das  Gesetz  über  das  Verwaltungsverfahren  und  die  Verwaltungsrechtspflege  vom 6. Oktober 1976 (VVRG) geregelt.  Art.  11 Nichtpromotion  1 Wird eine Schülerin oder  ein Schüler nicht  promoviert,  wiederholt  sie/er  das Schuljahr. 2 Der Entscheid über das Wiederholen eines Schuljahrs wird vom Direktor  gefällt, wobei die Eltern angehört werden müssen. 3 In gewissen Ausnahmesituationen, namentlich in jenen, die in Artikel 28  der vorliegenden Verordnung oder in Artikel 32 Absatz 2 GOS definiert wer- den, und für welche die vorgesehenen Massnahmen unter Kapitel 4 benö- tigt werden, kann ein Übertritt in die nächste Stufe beschlossen werden.  Art.  12 Notendurchschnitt eines Fachs  1 Das Departement  legt  die Teilbereiche der Beurteilung gewisser Fächer  fest. 2 Die Schuldirektion oder der Schulinspektor  kann von den Lehrpersonen  jederzeit  den  Zwischendurchschnitt  einer  Schülerin  oder  eines  Schülers  verlangen.  5    411.106  3 Wird  der  Notendurchschnitt  angefochten,  muss  die  Lehrperson  in  der  Lage sein, alle Noten respektive die Beurteilungen und den Berechnungs- modus des Durchschnitts zu belegen.  Art.  13 Gruppenarbeiten und Hausaufgaben  1 Da für Arbeiten, die vorwiegend ausserhalb der Schule realisiert werden,  verschiedene Hilfsmittel verwendet werden können, werden diese Arbeiten  nur beurteilt und nicht benotet. 2 Werden Gruppenarbeiten benotet, erhält jede Schülerin und jeder Schüler  eine individuelle Note, aufgrund des persönlichen Beitrags.  3.2 Besonderheiten des 1. Zyklus  Art.  14 Erstes und zweites Schuljahr  1 Während des ersten und zweiten Schuljahres findet nach dem Ende des  1. Semesters ein Treffen mit den Eltern statt. Dabei werden den Eltern die  Bilanz des Lernfortschritts und die Einschätzung des Verhaltens der Schü- lerin oder des Schülers mitgeteilt. 2 Unter  Vorbehalt  von  Artikel  18  der  vorliegenden Verordnung  erfolgt  die  Promotion automatisch.  Art.  15 Drittes Schuljahr  1 Im dritten Schuljahr wird jedes Fach ohne Noten beurteilt, wobei folgende  Bewertungen verwendet werden:  a) Lernziele mit Leichtigkeit erreicht;  b) Lernziele erreicht;  c) Lernziele teilweise erreicht;  d) Lernziele nicht erreicht. 2 Unter  Vorbehalt  von  Artikel  18  der  vorliegenden Verordnung  erfolgt  die  Promotion automatisch.  Art.  16 Viertes Schuljahr  1 Ab Beginn des vierten Schuljahres werden Noten eingeführt.  6    411.106  2 Sämtliche  während des  Schuljahres  erzielten  Noten  fliessen in die  Be- rechnung des Jahresdurchschnitts mit ein. Das Zeugnis des 1. Semesters  hat nur informativen Wert. 3 Zu den Fächern der ersten Gruppe zählen Deutsch und Mathematik. 4 Das  Departement  legt  den  Berechnungsmodus  für  den  Gesamtdurch- schnitt fest.  Art.  17 Abschliessende Beurteilung im vierten Schuljahr  1 Bei  der  abschliessenden  Beurteilung  im  vierten  Schuljahr  werden  die  Kompetenzen in Deutsch und Mathematik getestet.  Art.  18 Bestimmungen zum Wiederholen der ersten bis dritten Klasse  1 Im 1. Zyklus wird ein Schuljahr nur in Ausnahmesituationen wiederholt. 2 Der Entscheid über das Wiederholen liegt in der Zuständigkeit des Schul- inspektors. 3 Die Vormeinung der Klassenlehrperson, der Schuldirektion, des pädagogi- schen Beraters und der Eltern ist erforderlich.  Art.  19 Bedingung für die Promotion in den 2. Zyklus  1 Am Ende des 1. Zyklus nimmt die Klassenlehrperson eine Gesamtbeurtei- lung vor.  Diese Beurteilung umfasst  die Ergebnisse des Schuljahres,  die  Resultate der abschliessenden Beurteilung gemäss Artikel 17 und das Ver- halten der Schülerin oder des Schülers in der Klasse. 2 Eine Schülerin oder ein Schüler, die/der in der ersten Gruppe und im Ge- samtdurchschnitt einen Notendurchschnitt von mindestens 4.0 erzielt, wird  promoviert. 3 Wenn eine Schülerin oder ein Schüler im 2. Zyklus besondere Massnah- men benötigt oder das Wiederholen einer Klasse in Betracht gezogen wird,  findet am Ende des 1. Zyklus ein Gespräch mit den Eltern statt.  Art.  20 Nichtpromotion nach Ende des 1. Zyklus  1 Der Entscheid über das Wiederholen liegt in der Zuständigkeit der Schul- direktion, wobei die Eltern angehört werden.  7    411.106  3.3 Besonderheiten des 2. Zyklus  Art.  21 Fächer der ersten Gruppe im 2. Zyklus  1 Zu den Fächern der ersten Gruppe zählen im 2. Zyklus Deutsch und Ma- thematik. 2 Das  Departement  legt  den  Berechnungsmodus  für  den  Gesamtdurch- schnitt fest.  Art.  22 Promotion innerhalb des 2. Zyklus  1 Die Schülerin oder der Schüler wird promoviert, wenn sie/er in der ersten  Gruppe und im Gesamtdurchschnitt  einen Notendurchschnitt  von mindes- tens 4.0 erzielt.  Art.  23 Bedingungen für die Promotion in den 3. Zyklus  1 Die Bestimmungen  zum Übertritt  von  der  Primarschule  in die  Orientie- rungsschule sowie die Aufnahmebedingungen für  die Orientierungsschule  und die in Deutsch und Mathematik unterrichteten Niveaus sind in den Arti- keln 19, 21, 22, 24, 45 und 47 GOS geregelt.  3.4 Besonderheiten des 3. Zyklus  Art.  24 Promotion - Niveauwechsel und Aufnahmebedingungen für die  Schulen der Sekundarstufe II  1 Die Promotionsbedingungen, der Niveauwechsel und die Aufnahme in die  Schulen der Sekundarstufe II werden im GOS geregelt.  Art.  25 Immersiver Unterricht  1 Artikel 29 der Verordnung über die überregionalen Strukturen der Orien- tierungsschule vom 12. Januar 2011 regelt die Besonderheiten betreffend  die Beurteilung und die Promotionsbedingungen in Immersionsklassen. 2 Wenn die Schülerin oder der Schüler während ihres/seines Immersions- jahres im Fach Französisch eine Note von mindestens 4.0 im Niveau 2 er- zielt, wird diese Note mindestens einem 4.5 im Niveau 1 im Fach Franzö- sisch ihrer/seiner Sprachregion gleichgesetzt.  8    411.106  Art.  26 Klassenrat  1 Dem Klassenrat gehören, ausser in besonderen Situationen, alle Lehrper- sonen der Schülerin oder des Schülers an. 2 Der Rat wird von der Schuldirektion oder der Klassenlehrperson einberu- fen und wird von der Klassenlehrperson geleitet. 3 Der  Klassenrat  erstellt  die  Zwischenbeurteilung  des  1.  Semesters  und  übernimmt weitere Aufgaben, die im GOS vorgesehen sind.  4 Besondere Massnahmen und Sonderschulmassnahmen  4.1 Besondere Massnahmen  Art.  27 Überspringen einer Klasse  1 Bei einer Schülerin oder einem Schüler, die/der die Lernziele und erwarte- ten Kompetenzen bei Weitem übertrifft und die/der die nötige soziale Reife  und die Fähigkeit,  sich in die höhere Stufe zu integrieren, mitbringt, kann  das Überspringen einer Klasse in Betracht gezogen werden. 2 Nachdem die Eltern angehört wurden und die Klassenlehrperson ihre Vor- meinung abgegeben hat, kann die Schuldirektion über das Überspringen ei- ner Klasse entscheiden. 3 Diese Massnahme wird nur entschieden, wenn dadurch für die Schülerin  oder den Schüler ein allgemeiner und nachhaltiger Mehrwert entsteht. 4 Die Schuldirektion holt die Vormeinung einer Fachstelle ein.  Art.  28 Zweimaliges Nichtbestehen  1 Bei  zweimaligem  Nichtbestehen  eines  Schuljahres  schlägt  der  Direktor  einen Wechsel in die nächste Klasse mit besonderen Massnahmen gemäss  den Artikeln 32 bis 35 der vorliegenden Verordnung vor. Der Entscheid wird  vom Schulinspektor gefällt.  Art.  29 Sonderbestimmungen für das Absolvieren von Prüfungen  1 Eine Schülerin oder ein Schüler, die/der nachweislich an erheblichen Be- einträchtigungen leidet, kann für Prüfungen von Sonderbestimmungen pro- fitieren.  9    411.106  2 Der Entscheid, für das Absolvieren von Prüfungen Sonderbestimmungen  zu erlauben, wird von der Schuldirektion gefällt, wobei die Eltern angehört  werden und die Klassenlehrperson sowie die Sonderschullehrperson ihre  Vormeinung abgeben. 3 Die Schülerin oder der Schüler absolviert die kantonalen Prüfungen unter  den gleichen Bedingungen, wie sie für die Prüfungen während des Schul- jahres  gelten.  Die Ergebnisse  fliessen  in  den Promotions-  und Orientie- rungsentscheid mit ein. 4 Die in den Artikeln 19 und 22 bis 24 der vorliegenden Verordnung vorge- sehenen Promotionsbedingungen gelten weiterhin.  Art.  30 Notendispens  1 Jede Notendispens, ob für ein Fach oder für einen Teil eines Fachs, liegt  in der Zuständigkeit des Schulinspektors. Die Dispens wird in nachweislich  besonderen Situationen gewährt. 2 Jede Noten-  oder Durchschnittsdispens,  ob für  ein Fach oder für einen  Teil eines Fachs, wird im Schulzeugnis erwähnt, mit Ausnahme von Dispen- sen  für  den  Religionsunterricht.  In  diesem  Fall  erfolgt  kein  Eintrag  ins  Schulzeugnis.  Art.  31 Fremdsprachige Schülerinnen und Schüler  1 Eine fremdsprachige Schülerin oder ein fremdsprachiger Schüler verfügt  grundsätzlich während der ersten zwei Jahre nach ihrer/seiner Ankunft über  einen Sonderstatus. 2 Die fremdsprachige Schülerin oder der fremdsprachige Schüler wird in je- nen Fächern von Noten dispensiert,  auf welche die Kenntnisse in der Un- terrichtssprache einen erheblichen Einfluss haben. 3 Am Ende jedes Semesters wird eine vom Departement definierte spezifi- sche Beurteilung der Lernziele vorgenommen, die ins Beurteilungsdossier  einzutragen ist. 4 Am Ende des ersten Jahres wird die fremdsprachige Schülerin oder der  fremdsprachige Schüler nicht promoviert; sie/er tritt aber direkt ins nächste  Schuljahr über, ausser ein besonderer Fall wird dem Schulinspektor unter- breitet.  10    411.106  5 Unter der Leitung der Schuldirektion, in Anwesenheit des pädagogischen  Beraters, der Klassenlehrperson und der Stützlehrperson, wird gegen Ende  des Stützunterrichts für die fremdsprachige Schülerin oder den fremdspra- chigen Schüler eine Gesamtbeurteilung vorgenommen, die Aufschluss gibt  über die Promotion,  das Wiederholen einer Klasse oder den Übertritt  ins  nächste Schuljahr mit allenfalls besonderen Massnahmen.  4.2 Sonderschulmassnahmen  Art.  32 Angepasstes Programm  1 Das angepasste Programm erlaubt  es der Schülerin oder  dem Schüler,  die/der in einem oder mehreren Fächern grosse Schwierigkeiten hat und  die minimalen Anforderungen zur Promotion nicht erfüllt, ihre/seine schuli- schen Ziele in ihrem/seinem individuellen Tempo zu erreichen. 2 In Absprache mit den Eltern und auf Vorschlag der Klassenlehrperson ent- scheidet  der  Schulinspektor,  ob  ein  angepasstes  Programm  angeboten  wird.  Erforderlich  ist  dafür  die  Vormeinung  der  Schuldirektion  und  des  pädagogischen Beraters. 3 Der  Entscheid  zum  angepassten  Programm  wird  im  Schulzeugnis  er- wähnt. Der Entscheid gilt nur für ein Schuljahr.  Art.  33 Formen des angepassten Programms im 3. Zyklus  1 An der Orientierungsschule sind folgende Formen von angepasstem Pro- gramm möglich:  a) angepasstes Programm in einem Niveaufach;  b) angepasstes Programm in einem Niveaufach und in den damit  ver- bundenen Fächern;  c) allgemeines angepasstes Programm.  Art.  34 Übertritt in eine höhere Klasse für Schülerinnen und Schüler  mit einem angepassten Programm  1 Gestützt auf eine Gesamtbeurteilung der Schülerin oder des Schülers fällt  die Schuldirektion den Entscheid über deren/dessen Übertritt in eine höhe- re Klasse, wobei die Eltern angehört werden.  11    411.106  2 Im 1. und 2. Zyklus wird eine Schülerin oder ein Schüler mit einem ange- passten Programm nicht für eine höhere Klasse promoviert, sondern wech- selt mit besonderen Massnahmen ins nächste Schuljahr. Der Durchschnitt   der ersten Gruppe und der Gesamtdurchschnitt werden nicht erwähnt. 3 Im 3. Zyklus wird ein angepasstes Programm in einem Niveaufach analog  als Niveau 2 mit einer Note unter 4.0 eingestuft. In Anwendung von Artikel  30 Buchstabe b GOS wird die Schülerin oder der Schüler grundsätzlich für  die höhere Klasse promoviert. 4 Im 3. Zyklus wird eine Schülerin oder ein Schüler mit einem angepassten  Programm in mehreren Fächern nicht  fürs  nächste Schuljahr promoviert,   sondern tritt mit besonderen Massnahmen in die nächste Klasse über. Der  Gesamtdurchschnitt wird nicht erwähnt.  Art.  35 Verstärkte Sonderschulmassnahmen  1 Der  Fortschritt  von  Schülerinnen und Schülern  mit  verstärkten  Sonder- schulmassnahmen im Sinne von Artikel 63 GPS und Artikel 18 VGPS wer- den im Rahmen eines individuellen Förderkonzepts beurteilt.  5 Bekanntgabe der Ergebnisse  5.1 Kantonale Dokumente zur Beurteilung  Art.  36 Offizielle kantonale Dokumente  1 Die offiziellen Dokumente im Zusammenhang mit der Beurteilung sind das  Schulzeugnis und das Beurteilungsdossier. 2 Das  Departement  erarbeitet  diese  Dokumente  und  bestimmt  deren  Zweck, respektive deren Verwendung.  Art.  37 Schulzeugnis  1 Das  Schulzeugnis  bestätigt,  dass  die  Schülerin  oder  der  Schüler  die  Schulzeit  absolviert  hat.  Während des Schuljahres wird es in der Schule  aufbewahrt.  12    411.106  2 Es enthält die jährlichen Notenblätter, die Promotionsentscheide, die Ent- scheide über einen Übertritt  mit  besonderen Massnahmen,  die Notendis- pensen,  die  Massnahmen  für  fremdsprachige  Schülerinnen  und  Schüler  und im 3. Zyklus die Entscheide zu Niveauwechseln. Im Zeugnis erwähnt  ist das Total der Fehltage pro Semester. 3 Die im Schulzeugnis eingetragenen Anmerkungen sind rein faktischer Na- tur.  Bemerkungen zum Arbeitsverhalten und dem Verhalten in der Klasse  werden nicht in diesem Dokument festgehalten. 4 Am Ende des Schuljahres bestätigen die Eltern durch ihre Unterschrift,   dass sie von den Ergebnissen und den im Schulzeugnis aufgeführten Ent- scheiden Kenntnis genommen haben. 5 Im Streitfall kann gegen die im Schulzeugnis enthaltenen Entscheide beim  Schulinspektor Beschwerde eingereicht werden. 6 Das Schulzeugnis wird der Schülerin oder dem Schüler am Ende ihrer/sei- ner obligatorischen Schulzeit definitiv abgegeben.  Art.  38 Beurteilungsdossier  1 Beim Schuleintritt  wird für jede Schülerin und jeden Schüler ein Beurtei- lungsdossier erstellt. 2 Es umfasst  sämtliche offiziellen Dokumente  im Zusammenhang mit  der  Beurteilung während des Schuljahres wie die Zwischenbeurteilungen,  die  Notenblätter, die Berichte zu einem Niveauwechsel, die Entscheide und Be- richte im Zusammenhang mit  Sonderschulmassnahmen,  dem Stützunter- richt für fremdsprachige Schülerinnen und Schüler oder den Sonderbestim- mungen für  das  Absolvieren  von  Prüfungen.  Auf  Entscheid des Schulin- spektors  oder  der  Schuldirektion  können weitere  Dokumente  im Zusam- menhang mit der Beurteilung eingefügt werden. 3 Das  Beurteilungsdossier  dient  bei  Elterngesprächen  als  Grundlage  und  Stütze. 4 Das Beurteilungsdossier wird zwingend in der Schule aufbewahrt. Es wird  der Schülerin oder dem Schüler am Ende ihrer/seiner Schulzeit definitiv ab- gegeben. 5 Einsicht ins Beurteilungsdossier haben nur die Schülerin oder der Schüler,  die Eltern, die Lehrpersonen, die Schuldirektion und die Vertreter des De- partements.  13    411.106  6 Für die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung oder in besonderen Si- tuationen können Auszüge von Dokumenten des Beurteilungsdossiers oder  -  falls  die  Dokumente  einzig  für  die  Schülerin  oder  den  Schüler  oder  ihre/seine Eltern bestimmt sind - Duplikate erstellt werden. 7 Das Beurteilungsdossier garantiert,  dass die wichtigen Informationen zu  einer Schülerin oder einem Schüler von Schuljahr zu Schuljahr und von Zy- klus zu Zyklus weitergegeben werden. 8 Die im Gesetz  über  die Information der Öffentlichkeit,  den Datenschutz  und die Archivierung vom 9. Oktober 2008 (GIDA) enthaltenen Vorschriften  müssen beachtet werden.  5.2 Zusammenarbeit mit den Eltern  Art.  39 Elterngespräch  1 Damit die Eltern über die schulischen Ergebnisse der Schülerin oder des  Schülers informiert sind, findet jährlich mindestens ein obligatorisches Ge- spräch zwischen den Eltern und der Klassenlehrperson statt.  Das Datum  des Gesprächs wird in einem unterzeichneten Dokument  aufgeführt,  das  ins Beurteilungsdossier gelegt wird. 2 Mit Ausnahme des ersten, zweiten und zehnten Schuljahres findet das ob- ligatorische Gespräch immer vor Ende des 1. Semesters statt. 3 Das obligatorische Treffen im zehnten Schuljahr findet nach dem 1. Se- mester statt und erlaubt es, die Standortbestimmung im Sinne von Artikel  27 Absatz 4 und Artikel 53 Buchstabe f GOS vorzunehmen. 4 Auf Wunsch der Eltern oder der Schule können bei Bedarf  weitere Ge- spräche durchgeführt werden.  Art.  40 Besondere Aufgaben der Klassenlehrperson im achten Schul- jahr  1 Zusätzlich zum Evaluationsbericht, wie in Artikel 19 GOS vorgesehen, hat  die Klassenlehrperson im achten Schuljahr folgende Aufträge und besonde- ren Aufgaben wahrzunehmen:  a) die Eltern zu Beginn des Schuljahres über die Aufnahmebedingungen  für die Orientierungsschule zu informieren;  b) beim Einzelgespräch im 1. Semester die Situation der Schülerin oder  des Schülers im Hinblick auf den Übertritt in die Orientierungsschule  anzusprechen;  14    411.106  c) den Eltern  im Verlaufe des 2.  Semesters  eine Zwischenbeurteilung  zukommen zu lassen;  d) den Eltern im Verlaufe des 2. Semesters ein Treffen vorzuschlagen,  bei dem die Entscheide zu den Niveaufächern an der Orientierungs- schule  besprochen  werden.  Für  Schülerinnen  und  Schüler,  deren  Durchschnitt  in den Fächern  Deutsch  und/oder  Mathematik  bei  4.9  und/oder 4.8 liegt, ist dieses Treffen obligatorisch.  Art.  41 Zwischenbeurteilungen des dritten bis elften Schuljahres  1 Ab dem dritten Schuljahr muss der Schülerin oder dem Schüler sowie ih- ren/seinen Eltern im Verlaufe des 1. Semesters zwingend eine Zwischenbe- urteilung abgegeben werden. 2 Das Zwischenzeugnis des 1.  Semesters  ist  in zwei Teile aufgeteilt:  Der  erste Teil bezieht sich auf die schulischen Ergebnisse der Schülerin oder  des Schülers und der zweite auf ihr/sein Verhalten in der Klasse und auf  ihre/seine Arbeitshaltung. Beim Elterngespräch dient das Dokument als Re- ferenz. 3 Ab dem achten Schuljahr muss eine Zwischenbeurteilung auch zwingend  im 2. Semester durchgeführt werden. Für alle anderen Stufen ist sie emp- fohlen.  Art.  42 Wohnortswechsel  1 Die Eltern informieren die Schuldirektion spätestens zehn Tage vor dem  Umzug über jeden Wohnortswechsel des Kindes. 2 Die  Schuldirektion  respektive  Schulkommission  lässt  das  Schulzeugnis  und das Beurteilungsdossier der Schuldirektion oder Schulkommission am  neuen Wohnort zukommen.  6 Besondere Bestimmungen  Art.  43 Archivierung  1 Die Schuldirektion führt  ein Archiv in dem der Name, Vorname und das  Geburtsjahr der Schülerinnen und Schüler jeder Klasse sowie die im Schul- zeugnis enthaltenen Ergebnisse aufgeführt sind. 2 Diese Angaben werden während 15 Jahren aufbewahrt.  15    411.106  3 Wie  im GIDA festgehalten,  müssen  die  Eltern  der  Schülerin  oder  des  Schülers  darüber  in  Kenntnis  gesetzt  werden,  welche  Dokumente  die  Schuldirektion archiviert.  Art.  44 Streitigkeiten  1 Die Schwierigkeiten, die bei der Auslegung oder bei der Anwendung dieser  Verordnung entstehen können, werden vom Departement, unter Vorbehalt  der Beschwerde an den Staatsrat innert 30 Tagen, entschieden. 2 Das Beschwerdeverfahren richtet sich nach dem VVRG.  7 Schlussbestimmungen  Art.  45 Aufhebung bisherigen Rechts  1 Der Beschluss über die Beurteilung der Leistungen von Schülerinnen und  Schülern der obligatorischen Schulzeit und des Kindergartens vom 22. Juni  2011 wird aufgehoben.  Art.  46 Inkrafttreten  1 Die vorliegende Verordnung wird im Amtsblatt publiziert und tritt am 1. Au- gust 2015 in Kraft.  16    411.106  Änderungstabelle - Nach Beschluss  Beschluss Inkrafttreten Element Änderung Quelle Publikation 17.06.2015 01.08.2015 Erlass Erstfassung BO/Abl. 26/2015  17    411.106  Änderungstabelle - Nach Artikel  Element Beschluss Inkrafttreten Änderung Quelle Publikation Erlass 17.06.2015 01.08.2015 Erstfassung BO/Abl. 26/2015  18   	1 Allgemeine Bestimmungen 	Art. 1 Ziele 	Art. 2 Organisation des Schuljahres 	Art. 3 Lernziele und erwartete Kompetenzen  	2 Beurteilung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler 	Art. 4 Grundsätze zur Beurteilung in der Praxis 	Art. 5 Zweck der Beurteilung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler 	Art. 6 Beurteilung der Fächer 	Art. 7 Beurteilung der Prüfungen 	Art. 8 Kantonale Prüfungen 	Art. 9 Beurteilung des Verhaltens der Schülerinnen und Schüler im schulischen Umfeld  	3 Promotionsbedingungen 	3.1 Allgemeines 	Art. 10 Promotion 	Art. 11 Nichtpromotion 	Art. 12 Notendurchschnitt eines Fachs 	Art. 13 Gruppenarbeiten und Hausaufgaben  	3.2 Besonderheiten des 1. Zyklus 	Art. 14 Erstes und zweites Schuljahr 	Art. 15 Drittes Schuljahr 	Art. 16 Viertes Schuljahr 	Art. 17 Abschliessende Beurteilung im vierten Schuljahr 	Art. 18 Bestimmungen zum Wiederholen der ersten bis dritten Klasse 	Art. 19 Bedingung für die Promotion in den 2. Zyklus 	Art. 20 Nichtpromotion nach Ende des 1. Zyklus  	3.3 Besonderheiten des 2. Zyklus 	Art. 21 Fächer der ersten Gruppe im 2. Zyklus 	Art. 22 Promotion innerhalb des 2. Zyklus 	Art. 23 Bedingungen für die Promotion in den 3. Zyklus  	3.4 Besonderheiten des 3. Zyklus 	Art. 24 Promotion - Niveauwechsel und Aufnahmebedingungen für die Schulen der Sekundarstufe II 	Art. 25 Immersiver Unterricht 	Art. 26 Klassenrat   	4 Besondere Massnahmen und Sonderschulmassnahmen 	4.1 Besondere Massnahmen 	Art. 27 Überspringen einer Klasse 	Art. 28 Zweimaliges Nichtbestehen 	Art. 29 Sonderbestimmungen für das Absolvieren von Prüfungen 	Art. 30 Notendispens 	Art. 31 Fremdsprachige Schülerinnen und Schüler  	4.2 Sonderschulmassnahmen 	Art. 32 Angepasstes Programm 	Art. 33 Formen des angepassten Programms im 3. Zyklus 	Art. 34 Übertritt in eine höhere Klasse für Schülerinnen und Schüler mit einem angepassten Programm 	Art. 35 Verstärkte Sonderschulmassnahmen   	5 Bekanntgabe der Ergebnisse 	5.1 Kantonale Dokumente zur Beurteilung 	Art. 36 Offizielle kantonale Dokumente 	Art. 37 Schulzeugnis 	Art. 38 Beurteilungsdossier  	5.2 Zusammenarbeit mit den Eltern 	Art. 39 Elterngespräch 	Art. 40 Besondere Aufgaben der Klassenlehrperson im achten Schuljahr 	Art. 41 Zwischenbeurteilungen des dritten bis elften Schuljahres 	Art. 42 Wohnortswechsel   	6 Besondere Bestimmungen 	Art. 43 Archivierung 	Art. 44 Streitigkeiten  	7 Schlussbestimmungen 	Art. 45 Aufhebung bisherigen Rechts 	Art. 46 Inkrafttreten