SR 412.101.222.33   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung  Raumausstatterin/Raumausstatter   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 30. August 2019 (Stand am 1. Januar 2020)     28420 Raumausstatterin EFZ / Raumausstatter EFZ   Tapissière-décoratrice CFC / Tapissier-décorateur CFC  Tappezziera-decoratrice AFC / Tappezziere-decoratore AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),  gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,  auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Raumausstatterinnen und Raumausstatter auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die  folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten  und Haltungen aus:   a. Sie statten Innen- und Aussenräume in modernen und in historischen Ge- bäuden aus und führen individuelle Projekte nach Wunsch der Kundinnen  und Kunden in den Bereichen Möbel, Boden, Wand und Decke aus.   b. Sie arbeiten mit einer Vielzahl von Materialien und mit spezifischen Werk- zeugen; sie verfügen über technisches Verständnis und handwerkliches Ge- schick, arbeiten exakt und sorgfältig und stellen damit eine hohe Qualität ih- rer Arbeitsergebnisse sicher.   c. Sie zeichnen sich aus durch räumliches und gestalterisches Vorstellungs- vermögen, ein ästhetisches Bewusstsein und ein Verständnis für stilgerechte,  hochwertige und dekoraktive Materialien.        AS 2019 2899  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115   412.101.222.33    Berufsbildung   2   412.101.222.33   d. Sie arbeiten selbstständig und eigenverantwortlich; sie sind flexibel, teamfä- hig und arbeiten mit Lieferanten und anderen Handwerksberufen ergebnis- orientiert zusammen.   e. Sie kommunizieren professionell mit Kundinnen und Kunden, wahren die  Diskretion und haben ein gepflegtes Auftreten.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze  1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, fest- gelegt.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom- petenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Polstern:  1. klassisches Polster eines Möbels anfertigen,  2. modernes Polster eines Möbels anfertigen,  3. Polstermöbel nach Kundenwunsch instand stellen,  4. Polstermöbel mit Festbezug beziehen,  5. lose Bezüge (Houssen) und Kissen konfektionieren,  6. moderne und klassische Polster kapitonieren;   b. Installieren von Vorhängen und Vorhangsystemen:  1. Vorhangsysteme und technische Vorhänge montieren,  2. Schienen, Stangen und Dekorationsvorhänge montieren;   c. Montieren von Möbeln und Objekten:  1. Möbel und Möbelteile liefern und bei Kundinnen und Kunden zusam-  menstellen,  2. Objekte liefern und bei Kundinnen und Kunden anbringen;     Berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter   mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.222.33   d. Belegen von Böden mit textilen Belägen:  1. den Unterlagsboden für das Belegen vorbereiten,  2. textile Bodenbeläge verlegen,  3. Abschlussarbeiten nach dem Verlegen von Bodenbelägen durchführen;   e. Bespannen und Belegen von Flächen mit verschiedenen Materialien:  1. Flächen mit verschiedenen Materialien bespannen,  2. Isolationen aus verschiedenen Materialien an Flächen im Innenbereich   anbringen,  3. Oberflächen mit verschiedenen Materialien bekleben;   f. Kommunizieren und Dokumentieren:  1. mit Kundinnen und Kunden und mit Partnern kommunizieren,  2.  Arbeitsrapporte führen.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 5  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.     Berufsbildung   4   412.101.222.33   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren  Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule  1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr 4. Lehrjahr Total  a. Berufskenntnisse      – Polstern   Kommunizieren und Dokumentie-  ren      80   80   40   80 280  – Installieren von Vorhängen und  Vorhangsystemen    Montieren von Möbeln und Objek- ten     40   80   40   80 240  – Belegen von Böden mit textilen Be- lägen    Bespannen und Belegen von Flächen  mit verschiedenen Materialien     80   40 120   40 280  Total Berufskenntnisse 200 200 200 200 800  b. Allgemeinbildung 120 120 120 120 480  c. Sport   40   40   40   40 160  Total Lektionen 360 360 360 360  1440  2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah- ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall  gewährleistet sein.  3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.  4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können  neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.  5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.       4 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter   mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.222.33   Art. 8 Überbetriebliche Kurse  1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 25 Tage zu 8 Stunden.   2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5 Kurse aufgeteilt:   Lehrjahr Kurse Handlungskompetenzen Dauer   1 1 klassisches Polster eines Möbels anfertigen  modernes Polster eines Möbels anfertigen  Polstermöbel mit Festbezug beziehen     5 Tage   1 2 den Unterlagsboden für das Belegen vorbereiten  textile Bodenbeläge verlegen  Abschlussarbeiten nach dem Verlegen von Bodenbelägen durch- führen      5 Tage   2 3 Vorhangsysteme und technische Vorhänge montieren  Schienen, Stangen und Dekorationsvorhänge montieren   Flächen mit verschiedenen Materialien bespannen      5 Tage   2 4 klassisches Polster eines Möbels anfertigen  Polstermöbel mit Festbezug beziehen  moderne und klassische Polster kapitonieren     5 Tage   3 5 Polstermöbel nach Kundenwunsch instand stellen  lose Bezüge (Houssen) und Kissen konfektionieren  Möbel und Möbelteile liefern und bei Kundinnen und Kunden  zusammenstellen  Oberflächen mit verschiedenen Materialien bekleben     5 Tage   Total   25 Tage   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen  Kurse stattfinden.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan5 der zuständigen  Organisation der Arbeitswelt vor.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:  1. dem Berufsbild;  2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand-  lungskompetenzen;  3. dem Anforderungsniveau des Berufes.       5 Der Bildungsplan vom 30. Aug. 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI über das  Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.     Berufsbildung   6   412.101.222.33   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.   c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung  und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit  Angabe der Bezugsquelle.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner   Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner  erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Raumausstatterin oder Raumausstatter EFZ mit mindestens zwei Jahren be- ruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. gelernte Innendekorateurin oder gelernter Innendekorateur mit mindestens  zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den not- wendigen Berufskenntnissen im Bereich der Raumausstatterin und des  Raumausstatters EFZ und mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im  Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder  zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite  lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.     Berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter   mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.222.33   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation   Art. 12 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin  oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden  Person.   Art. 13 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.  4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der  Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies  den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den  unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und  stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 15 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder     Berufsbildung   8   412.101.222.33   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der   Raumausstatterin und des Raumausstatters EFZ erworben hat, und  3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver-  fahren gewachsen zu sein.   Art. 16 Gegenstand   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 17 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens  mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe- tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:   a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  24 Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,  2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-  tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,   3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse  dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,   4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz- bereiche sowie das Fachgespräch im Umfang von 30 Minuten mit den  nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung  1 Polstern  Kommunizieren und Dokumentieren   30 %  2 Installieren von Vorhängen oder Vorhangsystemen  Montieren von Möbeln und Objekten    15 %  3 Belegen von Böden mit textilen Belägen  Bespannen und Belegen von Flächen mit verschiedenen  Materialien   40 %  4 Fachgespräch 15 %  b. Berufskenntnisse, im Umfang von 3½ Stunden; dafür gilt Folgendes:  1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-  bildung geprüft,     Berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter   mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.222.33   2. der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprüft und umfasst die fol- genden Handlungskompetenzbereiche in nachstehender Dauer und mit  den nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Dauer Gewichtung  1 Polstern 60 Min. 30 % 2 Installieren von Vorhängen und Vorhangsystemen   Montieren von Möbeln und Objekten  60 Min. 30 %  3 Belegen von Böden mit textilen Belägen  Bespannen und Belegen von Flächen mit verschie- denen Materialien    90 Min. 40 %  c. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20066 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und   b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:    a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 15 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 15 %.  3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der  Summe der Zeugnisnoten der Semester 1–8 für den Unterricht in den Berufskennt- nissen.   Art. 19 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der       6 SR 412.101.241     Berufsbildung   10   412.101.222.33   Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wieder- holt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   Art. 20 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges  (Spezialfall)   1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus- serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten  wie folgt gewichtet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ).  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Raumausstat- terin EFZ» oder «Raumausstatter EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation   Art. 22 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für  Raumausstatterinnen und Raumausstatter EFZ   1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Raum- ausstatterinnen und Raumausstatter EFZ setzt sich zusammen aus:   a. vier bis sieben Vertreterinnen oder Vertretern der Organisation der Arbeits- welt «OdA Raumausstattung Schweiz»;   b. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.     Berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter   mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.222.33   2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:   a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.   b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.  4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf  Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung.   b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI  die entsprechende Änderung zu beantragen.   c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf  Anpassung des Bildungsplans.   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung  der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbeson- dere zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit  Abschlussprüfung.   Art. 23 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse  1 Träger für die überbetrieblichen Kurse ist die Organisation der Arbeitswelt «OdA  Raumausstattung Schweiz».  2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.  3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.  4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 24 Aufhebung eines anderen Erlasses   Das Reglement vom 21. Mai 19997 über die Ausbildung und die Lehrabschlussprü- fung für Innendekorateur/Innendekorateurin sowie der Lehrplan vom 21. Mai 1999       7 BBl 1999 9160     Berufsbildung   12   412.101.222.33   für den beruflichen Unterricht für Innendekorateur/Innendekorateurin werden aufge- hoben.   Art. 25 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner  Bestimmungen   1 Lernende, die ihre Bildung als Innendekorateurin oder Innendekorateur vor dem  Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem  Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025.  2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Innen- dekorateurin oder Innendekorateur bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen, werden  nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach  neuem Recht beurteilt.  3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15–21)  kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.   Art. 26 Inkrafttreten   Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2020 in Kraft.