SR 412.101.221.70   1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Fahrradmechanikerin/Fahrradmechaniker   mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)   vom 5. September 2011 (Stand am 1. Januar 2018)     46105 Fahrradmechanikerin EFZ/Fahrradmechaniker EFZ   Mécanicienne en cycles CFC/Mécanicien en cycles CFC  Meccanica di biciclette AFC/Meccanico di biciclette AFC     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,   auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Fahrradmechanikerinnen und Fahrradmechaniker auf Stufe EFZ beherrschen na- mentlich folgende Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Haltungen aus:   a. Sie verrichten Wartungs- Reparatur- und Änderungsarbeiten an Systemen  und Bauteilen von Fahrrädern aller Art und Elektrofahrrädern. Sie beachten  branchenübliche Vorgaben und sind sich der Wichtigkeit zur professionellen  Ausübung ihrer Arbeit bewusst.   b. Sie sind bereit, mit internen und externen Personen anspruchsvolle Fach- gespräche zu führen, können technische und technologische Zusammenhän- ge erklären und zeigen ökologisches Engagement.        AS 2011 5009  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 122 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von   Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).   412.101.221.70    Berufsbildung   2   412.101.221.70   c. Sie befragen, informieren und beraten Kunden, setzen geeignete Kommuni- kationsmittel ein, beachten Vorschriften und sind gewillt Kundenwünsche in  technisch und wirtschaftlich angepasste Arbeitsergebnisse umzusetzen. Sie  können Fahrräder, Bekleidung sowie Zubehör professionell und bedarfs- gerecht verkaufen.   d. Sie verwenden branchenspezifische Werkstatteinrichtungen, Maschinen und  Geräte sorgfältig und sind bereit, für betriebliche Arbeitsabläufe Daten- kommunikationssysteme anzuwenden. Sie beurteilen den Zustand von Kun- denfahrzeugen und führen Probefahrten aus.   e. Sie sind geschickt bei organisatorischen und planerischen Aufgaben, sind  belastbar, qualitätsorientiert und handeln mit grosser Eigenverantwortung.  Sie sind offen, laufend neue Kenntnisse und Fertigkeiten zu erwerben und  pflegen einen korrekten Umgang mit Kunden, Vorgesetzten und Mitarbei- tenden.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 3 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Bildungsinhalte   1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von  Handlungskompetenzen nach Artikel 4 beschrieben.  2 Die Handlungskompetenzen beinhalten Fachkompetenzen, Methodenkompe- tenzen, Sozial- und Selbstkompetenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte eng zusammen  und koordinieren ihre Beiträge.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Warten, reparieren und ändern von Rahmen und Fahrwerksteilen:  1. Rahmen prüfen, instand setzen und ersetzen,  2. Räder, Radlager und Bereifungen prüfen, instand setzen, zusammen-  stellen und montieren sowie umrüsten,  3. Radaufhängungen und Lenkungen prüfen, instand halten, instand setzen   und ersetzen,     Berufliche Grundbildung Fahrradmechanikerin/  Fahrradmechaniker mit EFZ. V des SBFI   3   412.101.221.70   4. Federungen und Dämpfungen prüfen, instand halten, instand setzen und  umrüsten,   5. Bremsanlagen prüfen, instand halten, instand setzen sowie umrüsten  und nachrüsten,   6. Ergonomische Anforderungen an die Rahmen und Rahmengeometrie  bestimmen. Fahrradbauteile einstellen;   b. Warten, reparieren und ändern von Antriebsbauteilen und Schaltkompo- nenten:  1. Kettenantriebe prüfen, instand halten und umrüsten,  2. Kettenschaltungen prüfen, instand halten und umrüsten,  3. Nabengetriebe prüfen und instand halten,  4. Stufenlose Getriebe prüfen und instand halten;   c. Prüfen, reparieren und ändern von elektrischen und elektronischen Anlagen:  1. Beleuchtungsanlagen warten, prüfen, instand setzen, umrüsten und   nachrüsten,  2. Komforteinrichtungen wie Fahrradcomputer- und Navigationssysteme   programmieren, einstellen, montieren und erklären;   d. Warten und reparieren von Elektrofahrräder:  1. Batterien prüfen, laden und ersetzen,  2. Batterie-Ladeeinrichtungen prüfen und anschliessen,  3. Elektromotoren und deren Steuerung prüfen und ersetzen;   e. Sicherstellen der internen Kommunikation und verwenden der korrekten  Fachsprache:  1. Technische Begriffe im internen Kommunikationsprozess anwenden,   Zusammenhänge erklären und Fachgespräche führen,  2. Elektrische Elemente und Messgrössen bestimmen, Bauteile ausmes-  sen, diagnostizieren und die dafür benötigten Grundlagen anwenden,  3. Fertigungsverfahren unter Berücksichtigung der Werkstoff-, Betriebs-   und Hilfsstoffeigenschaften durchführen,  4. Technische Informationen suchen, interpretieren, ergänzen und im in-  ternen Informationsaustausch anwenden;   f. Umsetzen und gestalten von Kundenwünschen, betriebsinterne Arbeitsab- läufen und Massnahmen zum Umweltschutz:  1. Kommunikationsmittel für den Kundenkontakt sowie für externe und   interne Kommunikationsprozesse einsetzen,  2. Wartungs- und Reparaturinformationen auf Deutsch und Englisch su-  chen, interpretieren, ergänzen und einsetzen,  3. Kundenwünsche und Informationen entgegennehmen. Kunden befra-  gen, informieren, beraten, Fahrzeuge übergeben und Auftrag mit Kun- den auswerten,     Berufsbildung   4   412.101.221.70   4. Arbeitsaufträge planen und vorbereiten. Betriebliches Qualitätsmana- gementsystem anwenden. Arbeitsergebnisse kontrollieren, bewerten  und dokumentieren,   5. Ersatzteile auftragsbezogen anfordern, bereitstellen und dokumentieren,  Ersatzteillager bewirtschaften,   6. Verkaufsgespräche mit Kunden führen. Kunden über den Nutzen der  angebotenen Waren und Dienstleistungen beraten,   7. Vorschriften zur Arbeitssicherheit, zum Unfall- und Umweltschutz so- wie technische Verordnungen nachschlagen, interpretieren und anwen- den,   8. Bekleidung, Zubehör und Zusatzeinrichtungen nach Kundenbedarf  auswählen und anpassen;   g. Einsetzen und unterhalten von Geräten und Einrichtungen sowie beurteilen  und vorbereiten von Fahrrädern:  1. Einrichtungen, Maschinen und Geräte ordnen, instand halten und ein-  setzen,  2. Werkzeuge der Werkstatt und eigene Werkzeuge anwenden, instand   halten und ordnen,  3. Datenkommunikationssysteme zum Erstellen von Dokumenten, zum   Verwalten und austauschen von Daten sowie zum Suchen von Informa- tionen einsetzen,   4. Fahrräder bezüglich Zustand beurteilen, für die Verkehrszulassung vor- bereiten und Probe fahren.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 55  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs-      5 Fassung gemäss Ziff. II 122 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufliche Grundbildung Fahrradmechanikerin/  Fahrradmechaniker mit EFZ. V des SBFI   5   412.101.221.70   stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.   4. Abschnitt: Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache   Art. 6 Anteile der Lernorte  1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt über die ganze Dauer der beruflichen  Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.  2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 1080 Lektionen.  Davon entfallen auf den Sportunterricht 120 Lektionen.  3 Die überbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 20 und höchstens  24 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden  keine überbetrieblichen Kurse mehr statt.   Art. 7 Unterrichtssprache  1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.  2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  3 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   5. Abschnitt: Bildungsplan und Allgemeinbildung   Art. 8 Bildungsplan  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  verantwortlichen Organisation der Arbeitswelt erarbeitet und vom SBFI genehmigt  ist.  2 Der Bildungsplan führt die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 wie folgt näher  aus:   a. Er begründet sie in ihrer Wichtigkeit für die berufliche Grundbildung.   b. Er bestimmt, welches Verhalten in bestimmten Handlungssituationen am  Arbeitsplatz erwartet wird.   c. Er differenziert sie in konkrete Leistungsziele aus.   d. Er bezieht sie konsistent auf die Qualifikationsverfahren und beschreibt de- ren System.     Berufsbildung   6   412.101.221.70   3 Der Bildungsplan legt überdies fest:   a. die curriculare Gliederung der beruflichen Grundbildung;   b. die Aufteilung der überbetrieblichen Kurse über die Dauer der Grundbildung  und ihre Organisation;   c. die Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheits- schutz und zum Umweltschutz.   4 Dem Bildungsplan angefügt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruf- lichen Grundbildung mit Titel, Datum und Bezugsquelle.   Art. 9 Allgemeinbildung   Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April  20066 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen  Grundbildung.   6. Abschnitt:   Anforderungen an die Anbieter der betrieblich organisierten   Grundbildung   Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Fahrradmechanikerin EFZ/Fahrradmechaniker EFZ mit mindestens 2 Jahren  beruflicher Praxis im Lehrgebiet;   b. Gelernte Zweiradmechanikerin (Fahrräder)/gelernter Zweiradmechaniker  (Fahrräder) sowie gelernte Zweiradmechanikerin (Kleinmotorräder)/gelern- ter Zweiradmechaniker (Kleinmotorräder) mit mindestens 2 Jahren beruf- licher Praxis im Lehrgebiet;   c. Gelernte Fahrrad- und Motorfahrradmechanikerin/gelernter Fahrrad- und  Motorfahrradmechaniker mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im  Lehrgebiet;   d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 In einem Betrieb darf eine lernende Person ausgebildet werden, wenn:   a. eine entsprechend qualifizierte Berufsbildnerin oder ein entsprechend quali- fizierter Berufsbildner zu 100 Prozent beschäftigt wird; oder       6 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Fahrradmechanikerin/  Fahrradmechaniker mit EFZ. V des SBFI   7   412.101.221.70   b. zwei entsprechend qualifizierte Berufsbildnerinnen oder entsprechend quali- fizierte Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäftigt werden.   2 Tritt eine lernende Person in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung ein, so  kann eine weitere lernende Person ihre Bildung beginnen.  3 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei  Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden.  4 Als Fachkraft gilt, wer über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis im Fachbereich  der lernenden Person oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.  5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.   7. Abschnitt: Lern- und Leistungsdokumentation   Art. 12 Im Betrieb   1 Die lernende Person führt eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesent- lichen Arbeiten, die erworbenen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen im Betrieb fest- hält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie mindestens ein- mal pro Semester mit der lernenden Person.  3 Sie oder er hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person  in einem Bildungsbericht fest.   Art. 13 In der schulischen Bildung und in der schulisch organisierten  Grundbildung   Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter  Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten  Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.   Art. 14 Im überbetrieblichen Kurs  1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren nach jedem überbetrieb- lichen Kurs die Leistungen der Lernenden in der Form von Kompetenznachweisen  nach den Ausführungen des Bildungsplans.  2 Diese Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt und fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote nach Artikel 18 Absatz 4.     Berufsbildung   8   412.101.221.70   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 15 Zulassung   Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  erworben hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;   b. in einer vom Kanton dafür zugelassenen Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 3 Jahre im Bereich der   FahrradmechanikerinEFZ/des Fahrradmechanikers EFZ erworben hat,   3. glaubhaft macht, den Anforderungen der Abschlussprüfung (Artikel 17)   gewachsen zu sein.   Art. 16 Gegenstand der Qualifikationsverfahren   In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 17 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die nachstehenden  Qualifikationsbereiche wie folgt geprüft:   a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  12 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen  Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist,  die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situations- gerecht auszuführen. Die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse dürfen als  Hilfsmittel verwendet werden.   b. Berufskenntnisse, im Umfang von 3 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Die lernende Person  wird schriftlich oder sowohl schriftlich wie mündlich befragt. Wird eine  mündliche Prüfung durchgeführt, so dauert diese höchstens 1 Stunde.   c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20067 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.       7 SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Fahrradmechanikerin/  Fahrradmechaniker mit EFZ. V des SBFI   9   412.101.221.70   Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mit der Note 4 oder höher  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote 4 oder höher erreicht wird.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel der gewichteten  Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung sowie der ge- wichteten Erfahrungsnote.  3 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.  4 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der Noten für:   a. den berufskundlichen Unterricht;   b. die überbetrieblichen Kurse.  5 Die Note für den berufskundlichen Unterricht ist das auf eine ganze oder halbe  Note gerundete Mittel aus der Summe aller Semesterzeugnisnoten des berufskund- lichen Unterrichts.  6 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der benoteten Kompetenznachweise.   Art. 19 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.  Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu  wiederholen.  2 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule wieder- holt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der berufskundliche Unterricht  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.     Berufsbildung   10   412.101.221.70   Art. 20 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewich- tet:   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 21  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis EFZ.  2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Fahrradme- chanikerin EFZ» oder «Fahrradmechaniker EFZ» zu führen.  3 Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung  erworben worden, so wird im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;   b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   Art. 22  1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität setzt sich  zusammen aus:   a. 5–7 Vertreterinnen oder Vertretern des Verbandes «2rad Schweiz»;   b. 1–2 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft aus der Schweizeri- schen Vereinigung der Berufsschullehrer für Automobiltechnik (SVBA- ASETA-ASITA);   c. je mindestens 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes und der Kantone.  2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Kommission konstituiert sich selbst.     Berufliche Grundbildung Fahrradmechanikerin/  Fahrradmechaniker mit EFZ. V des SBFI   11   412.101.221.70   4 Die Kommission hat folgende Aufgaben:   a. Sie passt den Bildungsplan nach Artikel 8 den wirtschaftlichen, technologi- schen, ökologischen und didaktischen Entwicklungen laufend, mindestens  aber alle 5 Jahre an. Dabei trägt sie allfälligen neuen organisatorischen As- pekten der beruflichen Grundbildung Rechnung. Die Anpassungen bedürfen  der Zustimmung der Vertreterinnen und Vertreter des Bundes und der Kan- tone sowie der Genehmigung durch das SBFI.   b. Sie beantragt dem SBFI Änderungen dieser Verordnung, sofern die beo- bachteten Entwicklungen die Regelungen dieser Verordnung, namentlich die  Handlungskompetenzen nach Artikel 4, betreffen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 23 Aufhebung bisherigen Rechts  1 Es werden aufgehoben:   a. das Reglement vom 31. Januar 20028 über die Ausbildung und die Lehr- abschlussprüfung der Zweiradmechanikerin/des Zweiradmechanikers (Fahr- räder);   b. der Lehrplan vom 31. Januar 20029 für den beruflichen Unterricht der Zwei- radmechanikerin/des Zweiradmechanikers (Fahrräder).   2 Die Genehmigung des Reglements vom 9. Oktober 2002 über die Einführungs- kurse für Motorradmechanikerin/Motorradmechaniker, Zweiradmechanikerin/Zwei- radmechaniker (Fahrräder) und Zweiradmechanikerin/Zweiradmechaniker (Klein- motorräder) wird widerrufen.   Art. 24 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Zweiradmechanikerin/Zweiradmechaniker (Fahr- räder) vor dem 1. Januar 2012 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem  Recht ab.  2 Wer die Lehrabschlussprüfung für Zweiradmechanikerin/Zweiradmechaniker  (Fahrräder) bis zum 31. Dezember 2016 wiederholt, kann verlangen, nach bisheri- gem Recht beurteilt zu werden.   Art. 25 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2012 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15–21)  treten am 1. Januar 2015 in Kraft.       8 BBl 2002 4683  9 BBl 2002 4683     Berufsbildung   12   412.101.221.70