SR 412.101.241   1   Verordnung des SBFI   über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung   in der beruflichen Grundbildung   vom 27. April 2006 (Stand am 4. März 2014)     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) 1,  gestützt auf Artikel 19 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032  (BBV),   verordnet:   1. Abschnitt: Allgemeine Bestimmungen   Art. 1 Geltungsbereich  1 Diese Verordnung regelt die Allgemeinbildung für sämtliche beruflichen Grund- bildungen.  2 Bei besonderen Bedürfnissen gemäss Artikel 19 Absatz 2 BBV kann in begründe- ten Fällen von dieser Verordnung abgewichen werden.   Art. 2 Ziele  1 Der allgemein bildende Unterricht vermittelt grundlegende Kompetenzen zur  Orientierung im persönlichen Lebenskontext und in der Gesellschaft sowie zur  Bewältigung von privaten und beruflichen Herausforderungen.  2 Er bezweckt insbesondere:   a. die Entwicklung der Persönlichkeit;   b. die Integration des Individuums in die Gesellschaft;   c. die Förderung von Fähigkeiten zum Erlernen und Ausüben eines Berufs;   d. die Förderung von wirtschaftlichen, ökologischen, sozialen und kulturellen  Kenntnissen und Fähigkeiten, welche die Lernenden dazu befähigen, zu ei- ner nachhaltigen Entwicklung beizutragen;   e. die Verwirklichung der Chancengleichheit für Lernende beider Geschlech- ter, für Lernende mit unterschiedlichen Bildungsbiografien oder unterschied- lichen kulturellen Erfahrungen.        AS 2006 3301  1 Die Bezeichnung der Verwaltungseinheit wurde in Anwendung von Art. 16 Abs. 3 der   Publikationsverordnung vom 17. Nov. 2004 (SR 170.512.1) auf den 1. Jan. 2013 ange- passt. Die Anpassung wurde im ganzen Text vorgenommen.   2 SR 412.101   412.101.241    Berufsbildung   2   412.101.241   3 Die Vertiefung und Anwendung der grundlegenden Kompetenzen ist Aufgabe aller  Lernorte.   Art. 3 Dauer und Stundendotation  1 Der allgemein bildende Unterricht erstreckt sich über die gesamte Dauer der beruf- lichen Grundbildung.  2 Die Stundendotation beträgt:   a. mindestens 240 Lektionen in der zweijährigen beruflichen Grundbildung;   b. mindestens 360 Lektionen in der dreijährigen beruflichen Grundbildung;   c. mindestens 480 Lektionen in der vierjährigen beruflichen Grundbildung.   2. Abschnitt: Rahmenlehrplan und Schullehrplan   Art. 4 Rahmenlehrplan  Der Rahmenlehrplan legt die Bildungsziele und Lernbereiche der Allgemeinbildung  fest und formuliert die Rahmenbedingungen für:   a. die Organisation des allgemein bildenden Unterrichts an den Berufsfach- schulen;   b. die Festlegung der Themen im Schullehrplan.   Art. 5 Schullehrplan  1 Der Schullehrplan konkretisiert den Rahmenlehrplan. Er berücksichtigt die Be- dürfnisse der verschiedenen Berufsfelder und der Region.  2 Er regelt die Themen und ihre zeitlichen Anteile für die zwei-, die drei- und die  vierjährige berufliche Grundbildung.  3 Er enthält die Ausführungsbestimmungen der Berufsfachschule zur Planung,  Durchführung, Bewertung und Qualitätssicherung des Qualifikationsverfahrens.  4 Er koordiniert die fächer- und lernortübergreifende Zusammenarbeit im Bereich  der Allgemeinbildung.  5 Der Kanton regelt den Erlass der Schullehrpläne und stellt deren Qualität sicher.   3. Abschnitt: Qualifikationsverfahren   Art. 6 Gegenstand  Im Qualifikationsverfahren weisen die Lernenden nach, dass sie die im Schullehr- plan konkretisierten Bildungsziele erreicht haben.     Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung   in der beruflichen Grundbildung. V des SBFI   3   412.101.241   Art. 7 Teilbereiche  Der Qualifikationsbereich der Allgemeinbildung setzt sich aus folgenden Teilbe- reichen zusammen:   a. bei der drei- und der vierjährigen beruflichen Grundbildung aus:  1. der Erfahrungsnote,  2. der Vertiefungsarbeit,  3. der Schlussprüfung;   b. bei der zweijährigen beruflichen Grundbildung aus:  1. der Erfahrungsnote,  2. der Vertiefungsarbeit.   Art. 8 Abschlussnote  1 Die Abschlussnote für den Qualifikationsbereich Allgemeinbildung ist das auf  eine Dezimale gerundete arithmetische Mittel aus den Noten für die Teilbereiche  nach Artikel 7.   2 Ihr Anteil an der Gesamtnote des eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses oder des  Berufsattests beträgt mindestens 20 Prozent.   Art. 9 Erfahrungsnote  1 Die Erfahrungsnote bewertet die Kompetenzen der Lernenden in allen Lernberei- chen der Allgemeinbildung während der gesamten beruflichen Grundbildung.   2 Der Schullehrplan regelt Form und Periodizität der Bewertung.   Art. 10 Vertiefungsarbeit  1 Die Vertiefungsarbeit wird im letzten Jahr der beruflichen Grundbildung erbracht.  2 In der Vertiefungsarbeit wenden die Lernenden die in der Allgemeinbildung er- worbenen Kompetenzen an.  3 Den besonderen Bedürfnissen der zweijährigen Grundbildung wird bei der Auf- gabenstellung und bei der Bewertung Rechnung getragen.  4 Bewertet werden der Prozess der Erarbeitung, das Produkt und die Präsentation der  Vertiefungsarbeit.  5 Der Schullehrplan regelt das Verfahren und die Kriterien der Bewertung.  6 Reicht eine lernende Person keine Vertiefungsarbeit ein, so wird sie nicht zur  Schlussprüfung zugelassen.     Berufsbildung   4   412.101.241   Art. 11 Schlussprüfung  1 Die Schlussprüfung findet im letzten Semester der beruflichen Grundbildung statt.  2 Sie stellt fest, ob die konkretisierten Bildungsziele des Schullehrplans erreicht  wurden.  3 Sie kann in mündlicher oder schriftlicher Form erfolgen.  4 Der Schullehrplan regelt das Verfahren.  5 Bleibt eine lernende Person der Schlussprüfung ohne begründete Entschuldigung  fern oder ist sie nicht zur Prüfung zugelassen, so erfüllt sie die für den Abschluss der  beruflichen Grundbildung vorausgesetzte Qualifikation in der Allgemeinbildung  nicht und muss diesen Qualifikationsbereich wiederholen.   Art. 12 Übertritt aus dem Berufsmaturitätsunterricht  1 Wer vor dem letzten Ausbildungsjahr der beruflichen Grundbildung aus dem  Berufsmaturitätsunterricht in den Unterricht der Allgemeinbildung übertritt, absol- viert das gesamte Qualifikationsverfahren. Die Erfahrungsnote bezieht sich auf die  Dauer, während der die Allgemeinbildung an der Berufsfachschule besucht wurde.  2 Bei einem späteren Übertritt zählt die Note für die interdisziplinäre Projektarbeit  als Note für die Vertiefungsarbeit. Fehlt sie, so entspricht die Note für die Schluss- prüfung der Abschlussnote Allgemeinbildung. Eine Erfahrungsnote wird nicht  erteilt.  3 Wer den Berufsmaturitätsunterricht bis und mit Abschlussprüfungen besucht, gilt  im Fach Allgemeinbildung als dispensiert und erhält einen entsprechenden Eintrag  im Notenausweis.   Art. 13 Wiederholungen  1 Das Qualifikationsverfahren kann zweimal wiederholt werden.  2 Wird für eine Wiederholung die Berufsfachschule nicht mehr besucht oder weniger  als ein Jahr erneut besucht, so bleiben die Erfahrungsnote und die Note für die  Vertiefungsarbeit bestehen.  3 Wiederholt eine lernende Person während mindestens eines weiteren Jahres den  Unterricht in der Allgemeinbildung, so zählen für die Erfahrungsnote nur die neu  erzielten Noten.   Art. 14 Dispensationen  1 Wer eine zweite berufliche Grundbildung absolviert oder über eine gleichwertige  Qualifikation in Allgemeinbildung mit Qualifikationsausweis einer allgemein bil- denden Schule verfügt, wird von der Allgemeinbildung dispensiert. Die Dispensa- tion wird im Notenausweis vermerkt.  2 Personen, die zu einem Qualifikationsverfahren zugelassen werden, ohne eine  geregelte berufliche Grundbildung absolviert zu haben, und die das Erreichen der     Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung   in der beruflichen Grundbildung. V des SBFI   5   412.101.241   Bildungsziele der Allgemeinbildung nicht nachweisen können, absolvieren die  Teilbereiche Vertiefungsarbeit und Schlussprüfung.  3 Personen, die eine zweijährige berufliche Grundbildung mit dem eidgenössischen  Berufsattest abgeschlossen haben, werden beim Übertritt in eine drei- oder vierjäh- rige Grundbildung 120 Lektionen Allgemeinbildung angerechnet.   4. Abschnitt:   Schweizerische Kommission für Entwicklung und Qualität der  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung   Art. 15 Einsetzung und Organisation  1 Das SBFI setzt eine Schweizerische Kommission für Entwicklung und Qualität der  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung ein.  2 Die Kommission setzt sich zusammen aus   a. 1 Vertreterin oder 1 Vertreter des Bundes;   b. 2 Vertreterinnen oder Vertretern der Kantone;   c.3 3 Vertreterinnen oder Vertretern der Organisationen der Arbeitswelt;   d. 2 Vertreterinnen oder Vertretern der Lehrpersonen für den allgemein bilden- den Unterricht;   e. 2 Vertreterinnen oder Vertretern der Berufsfachschuldirektorenkonferenzen;   f.4 3 Vertreterinnen oder Vertretern von Ausbildungsinstitutionen für Lehrper- sonen für den allgemein bildenden Unterricht.   3 Die Sprachregionen und die Geschlechter werden bei der Zusammensetzung dieser  Kommission angemessen berücksichtigt.  4 Die Kommission konstituiert sich selbst und regelt ihre Organisation.  5 Sie fällt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung vom 3. Juni  19965.   Art. 16 Aufgaben  1 Die Kommission prüft periodisch die Relevanz und Aktualität des Rahmenlehr- plans Allgemeinbildung.  2 Sie stellt dem SBFI Anträge zur Aktualisierung.       3 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 13. Dez. 2013, in Kraft seit 1. Febr. 2014   (AS 2014 557).   4 Fassung gemäss Ziff. I der V des SBFI vom 13. Dez. 2013, in Kraft seit 1. Febr. 2014   (AS 2014 557).   5 [AS 1996 1651, 2000 1157, 2008 5949 Ziff. II. AS 2009 6137 Ziff. II 1]. Siehe heute: die  Art. 8a ff. RVOV (SR 172.010.1).     Berufsbildung   6   412.101.241   4. Abschnitt: Schlussbestimmungen   Art. 17 Aufhebung bisherigen Rechts  Das Reglement vom 1. Januar 1997 über das Fach Allgemeinbildung an der Lehrab- schlussprüfung in den gewerblich-industriellen Berufen wird aufgehoben.   Art. 18 Anpassung bestehender Schullehrpläne  Die Schullehrpläne werden dieser Verordnung und dem Rahmenlehrplan bis zum  31. Dezember 2008 angepasst.   Art. 19 Übergangsbestimmung  Die Bestimmungen zu den Qualifikationsverfahren sind erst mit Inkrafttreten der  Schullehrpläne anwendbar.   Art. 20 Inkrafttreten  Diese Verordnung tritt am 1. Mai 2006 in Kraft.