1   Verordnung des SBFI   über die berufliche Grundbildung   Logistikerin/Logistiker   mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)   vom 9. November 2015 (Stand am 1. Januar 2018)     95511 Logistikerin EBA/Logistiker EBA   Logisticienne AFP/Logisticien AFP  Addetta alla logistica CFP/Addetto alla logistica CFP     Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI),   gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021,  auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV)   und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung   vom 28. September 20073 (ArGV 5),   verordnet:4   1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer   Art. 1 Berufsbild   Logistikerinnen und Logistiker auf Stufe EBA beherrschen namentlich die folgen- den Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und  Haltungen aus:   a. Sie nehmen Güter an, prüfen sie nach betrieblichen Vorgaben und bereiten  sie für die Lagerung vor;    b. Sie lagern und bewirtschaften die Güter produktekonform, sicher, werterhal- tend, energieeffizient, umweltgerecht und nach betrieblichen Vorgaben;    c. Sie stellen die Güter für die Verteilung bereit, verpacken und versenden sie  oder verladen sie für die Auslieferung und stellen die Güter zu;   d. Sie erkennen die Gefahren am Arbeitsplatz, ergreifen die geeigneten  Massnahmen zum Schutz der eigenen Person, der Mitarbeiterinnen und Mit- arbeiter im Betrieb, der Kundinnen und Kunden, von Dritten sowie von  Sachwerten;        AS 2006 5329  1 SR 412.10  2 SR 412.101  3 SR 822.115  4 Fassung gemäss Ziff. I 20 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von Bil-  dungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit 1. Jan. 2018  (AS 2017 7331).   412.101.220.30    Berufsbildung   2   412.101.220.30   e. Sie arbeiten qualitäts- und kostenbewusst, ressourcen- und energieschonend  sowie ergebnisorientiert. Sie ergreifen dazu in ihrem Zuständigkeitsbereich  Massnahmen zur Optimierung der Qualität und Wirtschaftlichkeit des  Logistikunternehmens sowie zur Steigerung der Ressourcen- und Energie- effizienz.   Art. 2 Dauer und Beginn  1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.  2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der  zuständigen Berufsfachschule.   2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen   Art. 3 Grundsätze   1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form  von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, fest- gelegt.  2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbst- kompetenzen.  3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie  koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.   Art. 4 Handlungskompetenzen   Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nach- stehenden Handlungskompetenzen:   a. Entgegennehmen von Gütern:  1. Güter kontrollieren,  2. Güter entladen,  3. Güter umschlagen;   b. Bewirtschaften von Gütern:  1. Güter einlagern,  2. Güterbestand sichern,  3. Güter kommissionieren;   c. Verteilen von Gütern:  1. Güterverteilung vorbereiten,  2. Güter verladen,  3. Güter versenden,  4. Güter zustellen;     Berufliche Grundbildung Logistikerin/Logistiker mit EBA. V des SBFI   3   412.101.220.30   d. Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie zum Gesundheits-,  Daten- und Umweltschutz:  1. Gefahren erkennen und Massnahmen ergreifen,  2. Arbeitsfähigkeit gewährleisten,  3. Abfälle sicher und umweltgerecht bewirtschaften,  4. mit Gefahrengut sicher umgehen,  5. bei aussergewöhnlichen Ereignissen gemäss betrieblicher Sicherheits-  organisation handeln;   e. Optimieren von Qualität, Wirtschaftlichkeit und Ressourceneffizienz:  1. Qualitätsvorgaben einhalten,  2. Wirtschaftlichkeit und Ressourceneffizienz fördern,  3. professionell und kundenfreundlich auftreten.   3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz   Art. 55  1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil- dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz  und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie  ihnen.  2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in  den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.  3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,  insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und  wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.  4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach  Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen  werden.  5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre- chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;  diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.       5 Fassung gemäss Ziff. II 20 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   4   412.101.220.30   4. Abschnitt:   Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten   und Unterrichtssprache   Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb   und an vergleichbaren Lernorten   Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der  beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 4 Tage pro Woche.   Art. 7 Berufsfachschule  1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 720 Lektionen.  Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:   Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr Total  a. Berufskenntnisse  – Entgegennehmen  von Gütern   Bewirtschaften von Gütern   Verteilen von Gütern   Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit   sowie zum Gesundheits-, Daten- und Umwelt- schutz    Optimieren von Qualität, Wirtschaftlichkeit  und Ressourceneffizienz   200 200 400  Total 200 200 400  b. Allgemeinbildung 120 120 240  c. Sport 40 40 80  Total Lektionen 360 360 720  2 Geringfügige Abweichungen von der vorgegebenen Anzahl der Lektionen pro  Lehrjahr innerhalb eines Handlungskompetenzbereichs sind in Absprache mit den  zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich.  3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom  27. April 20066 über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruf- lichen Grundbildung.  4 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.   5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer wei- teren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.  6 Die Kantone können andere Unterrichtssprachen zulassen.   Art. 8 Überbetriebliche Kurse  1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 14 Tage zu 8 Stunden.        6  SR 412.101.241     Berufliche Grundbildung Logistikerin/Logistiker mit EBA. V des SBFI   5   412.101.220.30   2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 4 Kurse aufgeteilt:   Kurs  Lehrjahr [Handlungskompetenzbereich/Handlungskompetenz Dauer   Kurs 1 1 Entgegennehmen von Gütern  Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie  zum Gesundheits-, Daten- und Umweltschutz   4 Tage   Kurs 2 1 Güter umschlagen (führen von Flurförderzeugen)  Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie  zum Gesundheits-, Daten-  und Umweltschutz   4 Tage   Kurs 3 1 Bewirtschaften von Gütern  Verteilen von Gütern  Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie  zum Gesundheits-, Daten-  und Umweltschutz   4 Tage   Kurs 4 2 Verteilen von Gütern  Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie  zum Gesundheits-, Daten-  und Umweltschutz  Optimieren von Qualität, Wirtschaftlichkeit und  Ressourceneffizienz   2 Tage   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine überbetrieblichen  Kurse mehr statt.   5. Abschnitt: Bildungsplan   Art. 9  1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der  zuständigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.  2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:   a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:  1. dem Berufsbild;  2. der Übersicht der Handlungskompetenzbereiche und der Handlungs-  kompetenzen;  3. dem Anforderungsniveau des Berufes.   b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und  bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt  und gelernt werden.   3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Förderung der  Qualität der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.7       7 Fassung gemäss Ziff. III 20 der V des SBFI vom 24. Nov. 2017 über die Änderung von  Bildungsverordnungen betreffend das Verbot gefährlicher Arbeiten, in Kraft seit   1. Jan. 2018 (AS 2017 7331).     Berufsbildung   6   412.101.220.30   6. Abschnitt:   Mindestanforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner  und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb   Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen   und Berufsbildner   Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchsta- ben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über  eine der folgenden Qualifikationen verfügt:   a. Logistikerin EFZ oder Logistiker EFZ mit mindestens 3 Jahren beruflicher  Praxis im Lehrgebiet;   b. Logistikassistentin EFZ oder Logistikassistent EFZ mit mindestens 3 Jahren  beruflicher Praxis im entsprechenden Lehrgebiet;   c. Lageristin oder Lagerist mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im ent- sprechenden Lehrgebiet;   d. Postangestellte oder Postangestellter mit mindestens 4 Jahren beruflicher  Praxis im entsprechenden Lehrgebiet;   e. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis mit den notwendigen Berufskenntnissen  im Bereich Logistik und mit mindestens 5 Jahren beruflicher Praxis im ent- sprechenden Lehrgebiet;   f. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung.   Art. 11 Höchstzahl der Lernenden  1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent  oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent  beschäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.  2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von  2 Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im  Betrieb ausgebildet werden.  3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis, ein eidgenössisches Berufsattest oder über eine gleich- wertige Qualifikation verfügt.  4 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren  Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.     Berufliche Grundbildung Logistikerin/Logistiker mit EBA. V des SBFI   7   412.101.220.30   7. Abschnitt:   Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen   Art. 12 Lerndokumentation  1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lern- dokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit  den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die  Lerndokumentation mindestens einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie min- destens einmal pro Semester mit der lernenden Person.   Art. 13 Bildungsbericht  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den  Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt  sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über  die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie  oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.  2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren  wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen.  Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.  3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten  Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungs- bericht fest.  4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbil- dungserfolg gefährdet, teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den  Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.   Art. 14 Leistungsdokumentation über die Bildung in beruflicher Praxis  1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält die Leistungen der Lernenden in  der Form von Kompetenznachweisen am Ende jedes Semesters fest.  2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die  Berechnung der Erfahrungsnote.   3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung werden keine Kompetenznach- weise dokumentiert.   Art. 15 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule   Die Berufsfachschulen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unter- richteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellen  ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.     Berufsbildung   8   412.101.220.30   Art. 16 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen  1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der  Lernenden in Form eines Kompetenznachweises.  2 Die Kompetenznachweise der Kurse 1 und 3 (Art. 8 Abs. 2) werden in Noten aus- gedrückt. Diese fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote.  3 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse geben die Ausbildungsnachweise für das  Führen von Flurförderzeugen ab.   8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren    Art. 17 Zulassung  1 Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung  absolviert hat:   a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;    b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder   c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:  1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,  2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens 2 Jahre im Bereich der   Logistikerin EBA  oder des Logistikers EBA erworben hat, und  3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikations-  verfahren gewachsen zu sein.  2 Weitere Voraussetzung für die Zulassung zum Qualifikationsverfahren mit  Abschlussprüfung ist, dass die Kandidatin oder der Kandidat den Ausbildungs- nachweis für das Führen von Flurförderzeugen erworben hat.   Art. 18 Gegenstand    In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen  nach Artikel 4 erworben worden sind.   Art. 19 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens   mit Abschlussprüfung   1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskom- petenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:    a. Praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von  4 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen  Grundbildung geprüft. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist,  die geforderten Tätigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situations- gerecht auszuführen. Die Lerndokumentation und die Unterlagen der über- betrieblichen Kurse dürfen als Hilfsmittel verwendet werden. Der Qualifika-    Berufliche Grundbildung Logistikerin/Logistiker mit EBA. V des SBFI   9   412.101.220.30   tionsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche mit den  nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung  1 Entgegennehmen  von Gütern   Bewirtschaften von Gütern  Verteilen von Gütern   80 %  2 Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie zum Gesundheits-,  Daten- und Umweltschutz   Optimieren von Qualität, Wirtschaftlichkeit und Ressourceneffizienz   20 %  b. Berufskenntnisse, im Umfang von 2 Stunden. Dieser Qualifikationsbereich  wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprüft. Der Qualifikations- bereich Berufskenntnisse umfasst die folgenden Handlungskompetenzberei- che und Prüfungsformen mit den nachstehenden Gewichtungen:   Position Handlungskompetenzbereiche Prüfungsform/Dauer Gewichtung    schriftlich     1 Entgegennehmen  von Gütern   Bewirtschaften von Gütern   Verteilen von Gütern   80 Min.  70 %  2 Einhalten der Vorgaben zur Arbeitssicherheit sowie  zum Gesundheits-, Daten- und Umweltschutz   Optimieren von Qualität, Wirtschaftlichkeit und  Ressourceneffizienz   40 Min.  30 %  c. Allgemeinbildung. Der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20068 über die Mindestvorschriften für die  Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.   2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen  oder -experten die Leistungen.   Art. 20 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung  1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:   a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4  bewertet wird; und    b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt.  2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der  gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und  der gewichteten Erfahrungsnote.   3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe  der gewichteten Noten für:       8  SR 412.101.241     Berufsbildung   10   412.101.220.30   a. die Bildung in beruflicher Praxis: 25 %;   b. den Unterricht in den Berufskenntnissen : 50 %;   c. die überbetrieblichen Kurse: 25 %.  4 Die Note für die Bildung in beruflicher Praxis ist das auf eine ganze oder halbe  Note gerundete Mittel aus der Summe der 3 benoteten Kompetenznachweise.  5 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder  halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 4 Semesterzeugnisnoten.  6 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note  gerundete Mittel aus der Summe der 2 benoteten Kompetenznachweise.  7 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt  gewichtet:   a. praktische Arbeit: 40 %;   b. Berufskenntnisse: 20 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %;   d. Erfahrungsnote: 20 %.   Art. 21 Wiederholungen  1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.   2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit  zu wiederholen.   3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt,  so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis  während mindestens 2 Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der  Erfahrungsnote nur die neuen Noten.   4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs- kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der  Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens 2 Semestern wiederholt, so  zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.  5 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen  wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.   Art. 22 Spezialfall  1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen  Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absol- viert, so entfällt die Erfahrungsnote.  2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt  gewichtet:     Berufliche Grundbildung Logistikerin/Logistiker mit EBA. V des SBFI   11   412.101.220.30   a. praktische Arbeit: 50 %;   b. Berufskenntnisse: 30 %;   c. Allgemeinbildung: 20 %.   9. Abschnitt: Ausweise und Titel   Art. 23  1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Berufsattest (EBA).  2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Logistikerin EBA»  oder «Logistiker EBA» zu führen.  3 Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erwor- ben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:   a. die Gesamtnote;    b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter  dem Vorbehalt von Artikel 22 Absatz 1, die Erfahrungsnote.   10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation    Art. 24 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität   für die Berufe der Logistik.   1 Die schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für die Beru- fe der Logistik setzt sich zusammen aus:   a. 5–9 Vertreterinnen oder Vertretern der Schweizerischen Vereinigung für  Berufsbildung in der Logistik SVBL;   b. 1–2 Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;   c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der  Kantone.   2 Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.  3 Die Fachrichtungen müssen vertreten sein.  4 Die Kommission konstituiert sich selbst.  5 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:   a. Sie überprüft die Bildungsverordnung und den Bildungsplan laufend, min- destens aber alle fünf Jahre, auf wirtschaftliche, technologische, ökologische  und didaktische Entwicklungen. Dabei berücksichtigt sie allfällige neue or- ganisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung;      Berufsbildung   12   412.101.220.30   b. Sie ersucht die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI Ände- rungen der Verordnung zu beantragen, sofern die beobachteten Entwicklun- gen eine Änderung der Verordnung erfordern;   c. Sie stellt der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpas- sung des Bildungsplans, sofern die beobachteten Entwicklungen eine Anpas- sung des Bildungsplans erfordern;   d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten für die Validierung von Bildungs- leistungen;   e. Sie nimmt Stellung zu Instrumenten zur Förderung der Qualität der berufli- chen Grundbildung, insbesondere zu den Ausführungsbestimmungen über  die Qualifikationsverfahren.   Art. 25 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse   1 Träger für die überbetrieblichen Kurse ist die Schweizerische Vereinigung für  Berufsbildung in der Logistik SVBL.  2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir- kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft  übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.  3 Die Kantone regeln mit der Trägerschaft die Organisation und Durchführung der  überbetrieblichen Kurse.  4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.   11. Abschnitt: Schlussbestimmungen    Art. 26 Aufhebung eines anderen Erlasses und Widerrufung   von Genehmigungen   1 Die Verordnung des SBFI vom 18. Oktober 20069 über die berufliche Grund- bildung Logistikerin/Logistiker mit eidgenössischem Berufsattest (EBA) wird auf- gehoben.  2 Die Genehmigung des Bildungsplans Logistikerin EBA/Logistiker EBA vom  26. Juli 2010 wird widerrufen.   Art. 27 Übergangsbestimmungen  1 Lernende, die ihre Bildung als Logistikerin oder Logistiker vor dem 1. Januar 2016  begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.  2 Wer das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für Logistikerin oder  Logistiker bis zum 31. Dezember 2019 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem  Recht beurteilt zu werden.       9 BBl …     Berufliche Grundbildung Logistikerin/Logistiker mit EBA. V des SBFI   13   412.101.220.30   Art. 28 Inkrafttreten  1 Diese Verordnung tritt unter Vorbehalt von Absatz 2 am 1. Januar 2016 in Kraft.  2 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 17–23)  treten am 1. Januar 2018 in Kraft.     Berufsbildung   14   412.101.220.30