410.412_27.8.98_28.fm   Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik – R 410.412 Reglement   über die Anerkennung der Lehrdiplome   in Schulischer Heilpädagogik (vom 27. August 1998)1  Die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK),  gestützt auf Art. 2, 4 und 6 der Interkantonalen Vereinbarung über die  Anerkennung von Ausbildungsabschlüssen vom 18. Februar 19932 (Dip- lomvereinbarung) und auf das EDK-Statut vom 2. März 1995,  beschliesst:  1. Kapitel: Allgemeine Bestimmungen  GrundsatzArt. 1    Kantonale oder kantonal anerkannte Lehrdiplome in Schu- lischer Heilpädagogik werden von der EDK anerkannt, wenn sie die in  diesem Reglement festgelegten Mindestanforderungen erfüllen.  GeltungsbereichArt. 2    1 Dieses Reglement bezieht sich auf Lehrdiplome, die  a. den Abschluss der Ausbildung an einer Universität, einer Pädago-  gischen Hochschule oder einer anderen Ausbildungsinstitution der  Tertiärstufe bezeugen und  b. die Befähigung zum Unterricht im heilpädagogischen Bereich aus- weisen. 2 Es ist auf Diplome für andere heilpädagogische Berufszweige nicht  anwendbar.  2. Kapitel: Anerkennungsvoraussetzungen  1. Abschnitt: Ausbildung  ZielArt. 3    1 Die Ausbildung vermittelt Wissens-, Handlungs- und Per- sönlichkeitskompetenzen für die Erziehungs- und Bildungsarbeit mit  Schülerinnen und Schülern mit besonderen Lern- und/oder Verhaltens- schwierigkeiten. 11.4.00 - 28    410.412 Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik – R 2 Die Ausbildung befähigt die Diplomierten, a. erschwerende Lernbedingungen zu erfassen, b. stufengemässen Unterricht und schulbezogene Fördermassnahmen  zu planen, durchzuführen und auszuwerten, c. sowohl im Regel- als auch im Sonderschulbereich tätig zu sein, d. hinsichtlich heilpädagogischer Problemstellungen beratend tätig zu  sein, e. das familiäre und soziale Umfeld aktiv einzubeziehen, f. mit beteiligten Fachleuten und Institutionen zusammenzuarbeiten, g. ihre eigene Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz zu reflektieren, h. sich mit Problem- und Aufgabenstellungen sowie Handlungskon-  zepten wissenschaftlich reflektiert auseinanderzusetzen, i. ihre eigene Fort- und Weiterbildung zu planen.  Ausbildungs- struktur  Art. 4    1 Die Ausbildung in Schulischer Heilpädagogik erfordert  in der Regel eine Ausbildung für den Unterricht an Regelklassen der  Vor- oder Volksschulstufe.  2 Die Ausbildung kann in drei Formen angeboten werden: a. sie schliesst an ein Lehrdiplom für den Unterricht an Regelklassen   an, b. sie wird in die Ausbildung für den Unterricht an Regelklassen integ-  riert, c. sie schliesst an ein abgeschlossenes Hochschulstudium in Erziehungs-  wissenschaften, Pädagogik oder Psychologie an; zur Ausbildung wird nur zugelassen, wer über eine angemessene Schulpraxis verfügt.  Ausbildungs- merkmale  Art. 5    1 Die Ausbildung verbindet Theorie und Praxis sowie Lehre und Forschung.  2 Die Ausbildung erfolgt aufgrund eines Studienplans, der vom Kan- ton oder von mehreren Kantonen erlassen oder genehmigt wird. Er  umfasst: a. Theorie und Praxis der Heilpädagogik, b. Vertiefung in den Fachbereichen Pädagogik und Didaktik, c. Erarbeitung relevanter Inhalte benachbarter Fachbereiche wie Psy-  chologie, Medizin, Soziologie und Rechtskunde. 3 Die Ausbildung kann im Bereich der Speziellen Heilpädagogik   Schwerpunkte setzen, insbesondere zur Pädagogik bei Lernbehinde- rung, geistiger Behinderung, Verhaltensauffälligkeit, Sprachbehinde- rung, Körperbehinderung, Sinnesschädigung (namentlich Hör- und  Sehbehinderung), Teilleistungsschwäche, Mehrfachbehinderung. 2    Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik – R 410.412 Praxis- ausbildung  Art. 6    1 Die Praxisausbildung ist integraler Bestandteil der Aus- bildung.  2 Die Praxisausbildung erfolgt in Form von begleiteten Praktika.  Bei berufsbegleitender Ausbildung wird ein Teil der Praktika durch  Praxisbegleitung ersetzt.  3 Die Begleitung und die Evaluation der Studierenden während der  Praxisausbildung werden von den Ausbildungsinstitutionen in Zusam- menarbeit mit den Praxisinstitutionen gewährleistet.  DauerArt. 7    1 Das an ein Lehrdiplom für Regelklassen anschliessende  Studium dauert im Vollzeitstudium mindestens zwei Jahre und im be- rufsbegleitenden Studium mindestens drei Jahre. Es umfasst mindes- tens 1200 dozentengeleitete Lektionen und 300 Lektionen Praxisaus- bildung.  2 Als dozentengeleitete Lektionen werden Vorlesungen, Seminare,  Übungen sowie praxisbegleitende Veranstaltungen bezeichnet.  3 Wird die Ausbildung in Schulischer Heilpädagogik in integrierter  Form angeboten, erhöht sich die Gesamtdauer gemäss Abs. 1 um die  Dauer, die für den Erwerb eines Lehrdiploms für Regelklassen voraus- gesetzt wird.  Qualifikation  der Dozenten  und   Dozentinnen  Art. 8    1 Die Dozenten und Dozentinnen verfügen a. über einen Hochschulabschluss im entsprechenden Fachgebiet sowie  in der Regel über ein Lehr- oder heilpädagogisches Diplom oder b. über ein heilpädagogisches Diplom sowie eine qualifizierte Weiter-  bildung in den Bereichen Beratung, Therapie, Gestaltung oder Lei- tung. 2 Sie verfügen darüber hinaus über berufliche Erfahrung und er-  wachsenenbildnerische Kompetenzen.  Qualifikation  der Praxis- lehrkräfte  Art. 9    1 Die Praxislehrkräfte verfügen über ein Diplom in Schu- lischer Heilpädagogik sowie über eine erfolgreiche Berufspraxis von  mindestens zwei Jahren vollzeitlichem Unterricht in Schulischer Heil- pädagogik.  2 Die Praxislehrkräfte werden für ihre Aufgabe ausgebildet, in der  Regel von den Ausbildungsinstitutionen. 31.4.00 - 28    410.412 Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik – R 2. Abschnitt: Diplom  Diplom- reglement  Art. 10    1 Jede Ausbildungsinstitution verfügt über ein Diplomreg- lement, das vom Kanton oder von mehreren Kantonen erlassen oder  genehmigt ist. Wird eine Ausbildungsinstitution von mehreren Kanto- nen getragen, kann das Diplomreglement von einem von den Träger- kantonen bestimmten Kanton oder Organ erlassen werden.  2 Das Diplomreglement regelt insbesondere die Modalitäten für  die Erteilung des Diploms und bezeichnet die Rechtsmittel.  Erteilung   des Diploms  Art. 11    Das Diplom wird aufgrund der Bewertung der Leistun- gen in den folgenden Bereichen erteilt:  a. berufspraktische Ausbildung, b. theoretische Ausbildung, c. Diplomarbeit.  Diplomurkunde Art. 12    1 Die Diplomurkunde enthält: a. die Bezeichnung der Ausbildungsinstitution und des Kantons bzw.   der Kantone, die das Diplom ausstellen oder anerkennen, b. die persönlichen Angaben der oder des Diplomierten, c. den Vermerk «Diplom in Schulischer Heilpädagogik», d. die Ausbildungsschwerpunkte, in welchen das Diplom abgeschlos-  sen wurde, e. die Unterschrift der zuständigen Stelle, f. den Ort und das Datum.  2 Das anerkannte Diplom trägt den zusätzlichen Vermerk «Das  Diplom ist schweizerisch anerkannt (Entscheid der Schweizerischen  Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren vom …)».  Titel Art. 13    Der Inhaber oder die Inhaberin eines anerkannten Dip- loms ist berechtigt, sich als «diplomierter Schulischer Heilpädagoge  (EDK)» respektive als «diplomierte Schulische Heilpädagogin (EDK)» zu bezeichnen.  3. Kapitel: Anerkennungsverfahren  Anerkennungs- kommission  Art. 14    1 Die Begutachtung der Gesuche um Anerkennung und  die periodische Überprüfung der Anerkennungsvoraussetzungen sowie die Behandlung weiterer Fragen im Zusammenhang mit der Lehrer- ausbildung im Bereich der Schulischen Heilpädagogik in der Schweiz  ist Aufgabe einer Anerkennungskommission. 4    Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik – R 410.412 2 Die Kommission besteht aus höchstens sieben Mitgliedern. Die  Sprachregionen der Schweiz müssen angemessen vertreten sein.   3 Der Vorstand der EDK ernennt die Mitglieder der Anerkennungs- kommission und regelt deren Vorsitz.  4 Das Sekretariat der EDK amtet als Geschäftsstelle der Anerken- nungskommission.  Anerkennungs- gesuch  Art. 15    1 Das Anerkennungsgesuch wird vom Kanton oder von  mehreren Kantonen an die EDK gerichtet. Dem Gesuch sind alle zur  Überprüfung nötigen Unterlagen beizulegen.  2 Für Ausbildungen, die von Institutionen angeboten werden, die  von mehreren Kantonen getragen werden, können die Trägerkantone  bestimmen, welcher Kanton das Anerkennungsgesuch einreicht.  3 Die Anerkennungskommission prüft das Gesuch und stellt der EDK den Antrag.  4 Sie kann dem Unterricht und den Prüfungen beiwohnen und er- gänzende Unterlagen anfordern.  EntscheidArt. 16    1 Der Entscheid über die Anerkennung, deren Ablehnung oder eine allfällige Aberkennung obliegt dem Vorstand der EDK.  2 Wird die Anerkennung abgelehnt oder aberkannt, sind im Ent- scheid die Gründe dafür darzulegen. Ausserdem sind jene Massnah- men festzuhalten, die zu einer späteren Anerkennung führen könnten.  3 Erfüllt ein Diplom die Anerkennungsvoraussetzungen dieses Reg- lementes nicht mehr, stellt der Vorstand der EDK dem betreffenden  Kanton oder den betreffenden Kantonen eine angemessene Frist zur  Behebung der Mängel. Die Trägerschaft der Ausbildungsinstitution wird darüber orientiert.  VerzeichnisArt. 17    Die EDK führt ein Verzeichnis der anerkannten Diplome.  4. Kapitel: Anerkennung von ausländischen Diplomen  Art. 18    1 Die EDK kann ausländische Diplome nach den Grund- sätzen dieses Reglementes und unter Berücksichtigung von interna- tionalem Recht anerkennen.  2 Sie kann dafür Anpassungslehrgänge, Eignungsprüfungen oder eine zusätzliche Berufserfahrung vorschreiben.  3 Für das Verfahren gilt sinngemäss das 3. Kapitel dieses Reglemen- tes.  4 Der Vorstand der EDK kann einzelne Kompetenzen an die Aner- kennungskommission oder an deren Geschäftsstelle delegieren. 51.4.00 - 28    410.412 Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik – R 5. Kapitel: Rechtsmittel  Art. 19    Gegen Entscheide der Anerkennungsbehörde stehen als  Rechtsmittel die staatsrechtliche Klage bzw. die staatsrechtliche Be- schwerde an das Bundesgericht zur Verfügung (Art. 10 Diplomverein- barung).  6. Kapitel: Schlussbestimmungen  Übergangs- bestimmungen  Art. 20    1 Kantonal anerkannte Diplome, die vor der Erteilung  der Anerkennung im Sinne dieses Reglementes ausgestellt wurden,  gelten nach der Anerkennung der ersten Lehrdiplome gemäss diesem  Reglement ebenfalls als anerkannt.  2 Die Inhaber und Inhaberinnen eines anerkannten Diploms gemäss Abs. 1 sind berechtigt, den in Art. 13 bezeichneten Titel zu führen.  3 Die Geschäftsstelle der Anerkennungskommission stellt auf Ver- langen eine Bescheinigung über die Anerkennung aus.  Inkrafttreten Art. 21    1 Dieses Reglement tritt am 1. Januar 1999 in Kraft. 2 Es ist auf alle Kantone anwendbar, die der Diplomvereinbarung   beigetreten sind.  1 OS 55, 382. 2 LS 410.4. 6  http://www.zhlex.zh.ch/Erlass.html?Open&Ordnr=410.4 http://www.zhlex.zh.ch/Erlass.html?Open&Ordnr=410.431%2C55%2C382