osyvokon/zno huggingface dataset:
Subject: history-of-ukraine

Уривок джерела, у якому схарактеризовано часи Голодомору: «Урожай у нас був хороший, але радянська влада, «заготовляючи» наш хліб, до тих пір доводила свої плани й завдання до нас, до поки не залишились [ми] без фунта хліба», можна використати для пояснення його

marker: А
text: причин.
marker: Б
text: передумов.
marker: В
text: значення.
marker: Г
text: мети.

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

У якій країні в 1920-1930-ті рр. діяли Український вільний університет і Українська аграрна академія?

marker: А
text: Польщі
marker: Б
text: Чехословаччині
marker: В
text: Румунії
marker: Г
text: Угорщині

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

2 серпня 1940 р. - це дата включення до складу Української РСР

marker: А
text: Північної й Південної Бессарабії та Північної Буковини.
marker: Б
text: Східної Галичини та Західної Волині.
marker: В
text: Закарпаття та Лемківщини.
marker: Г
text: Посяння та Підляшшя.

Correct answer: А
Subject: history-of-ukraine

Що передбачало, окрім воєнних цілей, здійснення рейдів партизанських з'єднань на Правобережну та Західну Україну в 1943 р.?

marker: А
text: мобілізацію до лав Червоної армії, збирання коштів та матеріальних цінностей для потреб фронту
marker: Б
text: постачання продовольства населенню окупованих територій, організація баз постачання для українського підпілля
marker: В
text: установлення контактів з Українською Повстанською Армією (УПА) та Армією Крайовою (АК) для спільної збройної боротьби проти окупантів
marker: Г
text: репрезентацію радянської влади, нейтралізацію впливу на цих територіях ОУН та її збройних формувань

Correct answer: Г
Subject: history-of-ukraine

Кампанія боротьби з «безрідним космополітизмом», що розгорнулася в УРСР у повоєнні роки, мала яскраво виражений

marker: А
text: антиукраїнський характер.
marker: Б
text: антисемітський характер.
marker: В
text: антинатівський характер.
marker: Г
text: антицерковний характер.

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Який процес був характерний для духовного життя в Україні в період політичної та економічної лібералізації суспільства (1953-1964 рр.)?

marker: А
text: відмова від ідеологічного диктату
marker: Б
text: згортання політики русифікації
marker: В
text: припинення атеїстичної пропаганди
marker: Г
text: зародження дисидентського руху

Correct answer: Г
Subject: history-of-ukraine

Як називалась парламентська опозиція у Верховній Раді УРСР (Верховній Раді України 1-го скликання, 1990-1994 рр.)?

marker: А
text: «Група 239»
marker: Б
text: Народна Рада
marker: В
text: Українська Гельсінська група
marker: Г
text: Народний рух України

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Із якою метою в Україні в 1996 р. проведено грошову реформу?

marker: А
text: виконати умову міжнародних фінансових організацій
marker: Б
text: подолати корупцію у вищих ешелонах влади
marker: В
text: стабілізувати й зміцнити фінансову систему
marker: Г
text: урівняти доходи всіх верств суспільства

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

На перший склад падає наголос у слові

marker: А
text: жалюзі
marker: Б
text: чіткий
marker: В
text: перепис
marker: Г
text: випадок

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Закінчення *-ю* мають усі іменники у формі кличного відмінка в рядку

marker: А
text: учитель, боєць, Настя
marker: Б
text: Олеся, кобзар, мудрець
marker: В
text: хлопець, лікар, Сергій
marker: Г
text: край, знавець, каменяр

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Помилково вжито слово в рядку

marker: А
text: брати участь
marker: Б
text: здавати іспит
marker: В
text: додати води
marker: Г
text: здобути освіту

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Граматичну помилку допущено в словосполученні

marker: А
text: завдати горя
marker: Б
text: вибачте мене
marker: В
text: навчатися малювання
marker: Г
text: відповідно до закону

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Неправильно побудовано речення

marker: А
text: Пам'ятайте: відвідувати стоматолога треба не рідше, ніж двічі на рік.
marker: Б
text: Я звертаюся до всіх, хто виявили бажання піти в похід на Говерлу.
marker: В
text: Видавці звернули увагу на те, що історії про Поттера цікавлять не тільки дітей.
marker: Г
text: Серед працедавців є такі, що залюбки приймуть до колективу амбітного студента.

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання


(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Окремо в тексті треба писати сполуку слів

marker: А
text: за/багато
marker: Б
text: чи/мало
marker: В
text: у/загалі
marker: Г
text: на/приклад

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання


(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати *джерела* наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції *криниці* були споруджені в готичному *стилі*, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали *покоління* у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Форму однини має в тексті іменник

marker: А
text: джерела
marker: Б
text: криниці
marker: В
text: стилі
marker: Г
text: покоління

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання


(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Пунктуаційну помилку допущено в реченні

marker: А
text: першому
marker: Б
text: четвертому
marker: В
text: п'ятому
marker: Г
text: шостому

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання


(1) *За/багато* століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) *У/загалі* Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) *Чи/мало* з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) *На/приклад*, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Складносурядним є речення

marker: А
text: перше
marker: Б
text: п'яте
marker: В
text: шосте
marker: Г
text: сьоме

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Букви *я, ю, є* позначають два звуки в кожному слові рядка

marker: А
text: бутоньєрка, святковий, в'юн
marker: Б
text: екологія, повітря, обов'язок
marker: В
text: надвечір'я, мрія, браконьєр
marker: Г
text: весілля, явір, ластів'ятко
marker: Д
text: пацієнт, люстерко, жульєн

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні

marker: А
text: Аптеку *зачиняють* о 21-й годині.
marker: Б
text: Двері *зачиняються* зі скрипом.
marker: В
text: Магазин взуття *закривається* й переїжджає в нове приміщення.
marker: Г
text: Олена намагалася *відкрити* вікно, бо відчула задуху.
marker: Д
text: Університет проведе день *відкритих* дверей.

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Літеру *и* на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

marker: А
text: пр..бувати, пр..гарний, пр..кручений
marker: Б
text: пр..вертати, пр..балтійський, пр..сяга
marker: В
text: пр..вітний, пр..добрий, пр..тримати
marker: Г
text: пр..кручувати, пр..смачний, пр..вітання
marker: Д
text: пр..кликаний, пр..чисто, пр..нести

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Усі слова написано правильно в рядку

marker: А
text: польовий, рельєф, камінчик, дівчиньці
marker: Б
text: боязкий, медальйон, портьєра, гуаш
marker: В
text: різбяр, подільський, гребінчик, сімдесят
marker: Г
text: ін'єкція, нюанс, тоньший, няньчити
marker: Д
text: кізоньці, він’єтка, батальйон, ательє

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Через дефіс треба писати всі слова рядка

marker: А
text: давним/давно, навчально/виховний, стерео/звук
marker: Б
text: аграрно/промисловий, сніжно/білий, екс/король
marker: В
text: південно/східний, жовто/гарячий, сон/трава
marker: Г
text: біло/зелений, макро/економіка, кіловат/година
marker: Д
text: науково/технічний, блок/система, паро/плав

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Правильно написано всі похідні слова в рядку

marker: А
text: Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський
marker: Б
text: Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький
marker: В
text: Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький
marker: Г
text: Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький
marker: Д
text: Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Відмінкову форму числівника вжито правильно в реченні

marker: А
text: Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року *тисяча п'ятисот п'ятидесятого*.
marker: Б
text: Якось, у *тисячу шістсот сорок сьомому* році, Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів.
marker: В
text: Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже в *тисяча чотирьохсот дев'яносто другому* році.
marker: Г
text: Богун виявив талант полководця під час Берестецької битви в червні *тисяча шістсот п'ятдесят першого* року.
marker: Д
text: Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до *тисячу семисот сімдесят п'ятого* року, залишалася острівцем волі.

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Виділене слово НЕ є часткою в реченні

marker: А
text: *Тільки* в праці відчуваєш себе окриленим, необхідним людям.
marker: Б
text: Не знаю, *чи* доведеться мені ще раз побувати в Києві.
marker: В
text: *Як* хочеться почути ще хоч раз ніжну українську пісню.
marker: Г
text: *Хай* завжди сіється добро на полі людського життя.
marker: Д
text: Дерева і трави *наче* світилися наскрізь.

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Правильно утворено форму наказового способу дієслів у рядку

marker: А
text: ходімте
marker: Б
text: дозволимо
marker: В
text: не мовчімо
marker: Г
text: пішли
marker: Д
text: подякуємо

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Граматичну помилку допущено в реченні

marker: А
text: Будь ласка, перебуваючи на вокзалі, намагайтеся не смітити.
marker: Б
text: Перебуваючи на вокзалі, просимо вас не смітити.
marker: В
text: Не смітіть, перебуваючи на вокзалі.
marker: Г
text: Просимо вас не смітити на вокзалі.
marker: Д
text: Будь ласка, не смітіть, коли ви перебуваєте на вокзалі.

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте речення (розділові знаки пропущено).

 *Бажання дізнатися про найдальших предків (1) пошуки сімейних реліквій (2) розмови з рідними (З) усе це прокладає незримі ниточки духовності між старшими й молодшими членами родини (4) робить їх ближчими (5) ріднішими один одному.*

 Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

marker: А
text: 1
marker: Б
text: 2
marker: В
text: 3
marker: Г
text: 4
marker: Д
text: 5

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Складнопідрядне речення з підрядним часу утвориться, якщо до частини «Я буду згадувати свої шкільні роки...» додати

marker: А
text: бо були вони щасливими.
marker: Б
text: щоби ненадовго повернутися назад.
marker: В
text: хоч і швидко вони промайнули.
marker: Г
text: доки буду топтати ряст.
marker: Д
text: дарма що вони були дуже давно.

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків)

і виконайте завдання


Народна медицина


(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди

хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі

цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички

цілительства.



(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини



*За Т. Лепехою*


Контекстуальним синонімом до виділеного слова в словосполученні «народна медицина» є

marker: А
text: етнічна
marker: Б
text: фольклорна
marker: В
text: національна
marker: Г
text: неофіційна

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків)

і виконайте завдання


Народна медицина


(1-4) Оскільки медицина як наука виникла досить пізно (у ХVІІІ ст.), а люди

хворіли завжди, кожен народ виробив власні знання про лікування. В основі

цих знань лежать спостереження й напрацьовані багатьма поколіннями навички

цілительства.



(5-12) Ще в незбагненно далекі часи люди помітили, що нетравоїдні тварини



*За Т. Лепехою*


Загальну ідею тексту найкраще окреслює прислів'я

marker: А
text: На всяку хворість зілля росте.
marker: Б
text: Зі злої трави лихе і сіно.
marker: В
text: Хто здоров, той ліків не потребує.
marker: Г
text: Барвінок на вінок, а полин на віник.

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

У творі «Чи не той то Хміль» ідеться про

marker: А
text: битву між половцями й русичами
marker: Б
text: весільний обряд
marker: В
text: календарний обряд
marker: Г
text: сільськогосподарський обряд
marker: Д
text: битву між поляками й козаками

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

«Хочу голову свою положити або попити шоломом з Дону», - заявляє герой «Слова про похід Ігорів»

marker: А
text: Всеволод
marker: Б
text: Святослав
marker: В
text: Ігор
marker: Г
text: Володимир
marker: Д
text: Ярослав

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Повчальний сенс байки «Бджола та Шершень» є суголосним вислову

marker: А
text: «Повна діжка мовить, а порожня - гучить»
marker: Б
text: «Дерево по плодах пізнається»
marker: В
text: «Хто труда не докладе, той до добра не прийде»
marker: Г
text: «Бери вершину і матимеш середину»
marker: Д
text: «Мудра людина у природженому ділі трудиться»

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

Запорозький полковник Максим Залізняк є персонажем твору

marker: А
text: «Маруся Чурай»
marker: Б
text: «Засвіт встали козаченьки»
marker: В
text: «Чорна рада»
marker: Г
text: «Гайдамаки»
marker: Д
text: «De libertate»

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Події часів Руїни у своєму романі відтворив

marker: А
text: Михайло Коцюбинський
marker: Б
text: Іван Котляревський
marker: В
text: Пантелеймон Куліш
marker: Г
text: Панас Мирний
marker: Д
text: Іван Франко

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Побут і психологію українських селян у перші десятиріччя після скасування кріпацтва змальовано у творі

marker: А
text: «Камінний хрест»
marker: Б
text: «Кайдашева сім'я»
marker: В
text: «Тіні забутих предків»
marker: Г
text: «Максим Гримач»
marker: Д
text: «Наталка Полтавка»

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

«Пропащою силою» називають

marker: А
text: Чіпку Варениченка
marker: Б
text: Кирила Тура
marker: В
text: Карпа Кайдаша
marker: Г
text: Мартина Борулю
marker: Д
text: Максима Гримача

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

«Очевидна аналогія з українською нацією та її шляхом – шляхом не сорока років, а цілих століть, - до своєї свободи і державності» простежується у творі

marker: А
text: «Маруся Чурай»
marker: Б
text: «Гайдамаки»
marker: В
text: «Чорна рада»
marker: Г
text: «Мойсей»
marker: Д
text: «Тіні забутих предків»

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Стильову течію експресіонізму в українській літературі започаткував автор твору

marker: А
text: «Камінний хрест»
marker: Б
text: «Різдво»
marker: В
text: «Тигролови»
marker: Г
text: «Стилет чи стилос?»
marker: Д
text: «Іntermezzo»

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

У словах Лесі Українки «Я на гору круту крем'яную / Буду камінь важкий підіймать...» переосмислено образ

marker: А
text: Ікара
marker: Б
text: Енея
marker: В
text: Прометея
marker: Г
text: Сізіфа
marker: Д
text: Геракла

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Образ «тихих озер загірної комуни» служить композиційним обрамленням твору

marker: А
text: «Три зозулі з поклоном»
marker: Б
text: «Момент»
marker: В
text: «Подвійне коло»
marker: Г
text: «Шаланда в морі»
marker: Д
text: «Я (Романтика)»

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

У рядках

 *Кохана спить, кохана спить,
 Піди збуди. Цілуй їй очі.
 Кохана спить...*

 провідним художнім засобом є

marker: А
text: оксиморон
marker: Б
text: тавтологія
marker: В
text: антитеза
marker: Г
text: метафора
marker: Д
text: гіпербола

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Справжнє прізвище автора твору «Contra spem spero!»

marker: А
text: Тобілевич
marker: Б
text: Кандиба
marker: В
text: Косач
marker: Г
text: Фітільов
marker: Д
text: Лозов'ягін

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

«Змичка міста й села - це міцна запорука майбутніх міст-садів», - так закінчує вступний твір до інституту

marker: А
text: Григорій Многогрішний
marker: Б
text: Степан Радченко
marker: В
text: Мокій Мазайло
marker: Г
text: Іван Половець
marker: Д
text: Василь Кравчина

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Зіставлення української й російської мов є важливим сюжетним компонентом твору

marker: А
text: «Маруся Чурай»
marker: Б
text: «Місто»
marker: В
text: «Мина Мазайло»
marker: Г
text: «Подвійне коло»
marker: Д
text: «Момент»

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

«Пісня для неї такий же священний олтар, як і любов. Це великі стихії однієї великої душі, які зливаються в ціле, що його несила розділити», - сказано про головну героїню твору

marker: А
text: «Момент»
marker: Б
text: «За мить щастя»
marker: В
text: «Шаланда в морі»
marker: Г
text: «Я (Романтика)»
marker: Д
text: «Маруся Чурай»

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

Метафоричний образ сонця, яке «їхало на велосипеді, / Обминаючи хмари на небі», створив

marker: А
text: Максим Рильський
marker: Б
text: Василь Симоненко
marker: В
text: Богдан-Ігор Антонич
marker: Г
text: Іван Драч
marker: Д
text: Василь Стус

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Правнук гетьмана Запорозької Січі Дем'яна Многогрішного є головним героєм твору

marker: А
text: Івана Багряного
marker: Б
text: Олександра Довженка
marker: В
text: Валер'яна Підмогильного
marker: Г
text: Ліни Костенко
marker: Д
text: Григора Тютюнника

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Ю. Андрухович, В. Неборак і О. Ірванець заснували поетичне угруповання

marker: А
text: «Пропала грамота»
marker: Б
text: «Бу-Ба-Бу»
marker: В
text: «Нова дегенерація»
marker: Г
text: «ЛуГоСад»
marker: Д
text: «Західний вітер»

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Правильно підкреслено літеру на позначення наголошеного звука в слові

marker: А
text: дочка
marker: Б
text: завдання
marker: В
text: новий
marker: Г
text: роблю

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

М'який знак на місці крапок треба писати в усіх словах рядка

marker: А
text: долон..ці, піклуєт..ся, промінец..
marker: Б
text: передден.., міс..кий, дивуєш..ся
marker: В
text: близ..кість, чотир..ох, матін..чин
marker: Г
text: т..охкати, людс..кість, радіст..ю

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

НЕПРАВИЛЬНО утворено слово

marker: А
text: харчовий
marker: Б
text: критичний
marker: В
text: роздрібний
marker: Г
text: бабусін

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Лексичну помилку допущено в рядку

marker: А
text: вимкнути комп'ютер
marker: Б
text: видрукувати на принтері
marker: В
text: ввести неправильний пароль
marker: Г
text: прийняти участь в обговоренні

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Граматичну помилку допущено у варіанті

marker: А
text: декілька офіцерів
marker: Б
text: найбільш новіший
marker: В
text: ста п'ятьма метрами
marker: Г
text: докладно розповіси

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

НЕПРАВИЛЬНО побудовано речення

marker: А
text: Працюючи над романом «Музей покинутих секретів», Оксана Забужко переглянула велику кількість архівних джерел.
marker: Б
text: Згадуючи своє дитинство, Юрій Андрухович щемливо змальовує його в романі «Таємниця».
marker: В
text: Прагнучи етнографічної точності, письменниця Марія Матіос заглиблюється в побут і духовність гуцулів.
marker: Г
text: Читаючи роман Івана Багряного «Тигролови», виразно вимальовується постать Григорія Многогрішного.

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання


(1) Чогось *непокоїться* хлопець, чомусь безпричинно тягне його *в глибінь* вечорів, де місяць і зорі ворожать *угорі*. (2) Ідеш шляхом, і здається тобі, наче от-от зі щастям зустрінешся. (З) І, як загадкові лісові *[...]*, кличуть далекі дівочі пісні. (4) Він часто поривається до них, але близько не наважується підійти. (5) І не тому, що несміливий, а тому, що потаємна, ще *нерозпізнана* ним дівоча душа була святою для Романа. (6) Ще не знайшов тої, для якої зміг би небо прихилити.


Стиль тексту -

marker: А
text: науковий
marker: Б
text: художній
marker: В
text: публіцистичний
marker: Г
text: розмовний

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання


(1) Чогось *непокоїться* хлопець, чомусь безпричинно тягне його *в глибінь* вечорів, де місяць і зорі ворожать *угорі*. (2) Ідеш шляхом, і здається тобі, наче от-от зі щастям зустрінешся. (З) І, як загадкові лісові *[...]*, кличуть далекі дівочі пісні. (4) Він часто поривається до них, але близько не наважується підійти. (5) І не тому, що несміливий, а тому, що потаємна, ще *нерозпізнана* ним дівоча душа була святою для Романа. (6) Ще не знайшов тої, для якої зміг би небо прихилити.


Замість пропуску в третьому реченні має бути слово

marker: А
text: стежки
marker: Б
text: дороги
marker: В
text: тумани
marker: Г
text: нетрі

Correct answer: А