osyvokon/zno huggingface dataset:
Subject: history-of-ukraine

Реалізація імперської стратегії Росії в Першій світовій війні щодо «…злиття землі Ярослава Осмомисла, князів Данила і Романа з Імперією в політичному, соціальному та національному відношеннях…» стала можливою завдяки

marker: А
text: Карпатській операції.
marker: Б
text: Горліцькому прориву.
marker: В
text: Брусиловському прориву.
marker: Г
text: Галицькій битві.

Correct answer: Г
Subject: history-of-ukraine

Незалежність Української Народної Республіки проголошено

marker: А
text: 4 березня 1917 р.
marker: Б
text: 7 листопада 1917 р.
marker: В
text: 22 січня 1918 р.
marker: Г
text: 29 квітня 1918 р.

Correct answer: В
Subject: history-of-ukraine

У якому уривку з історичного джерела відображено сутність літературної дискусії, започаткованої М. Хвильовим?

marker: А
text: «…необхідно відзначити, що Волинська і Київська губернії беруться як приклади найбільш успішного проведення політики українізації, а Донецька – як найбільш відстала в цьому відношенні губернія…»
marker: Б
text: «…кінець малоросійському епігонству і провінційності, українське мистецтво прилучається до світового, і, в першу чергу, до західноєвропейського; Українське мистецтво … започатковує нове велике культурне коло…»
marker: В
text: «…мені здається, що переклад повісті “Мати” на українську говірку не потрібен. Мене дуже дивує той факт, що люди […] прагнуть зробити говірку мовою, пригноблюють тих великоросів, які є меншиною в області цієї говірки…»
marker: Г
text: «…на Україні […] культура міста є російська, а культура села – українська. Поставити собі завдання активно українізувати партію, це значить стати на точку зору нижчої культури села, порівняно з вищою культурою міста…»

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Письменник Генріх Манн занотував у своєму щоденнику: «Один диктатор-зрадник побудував усю свою кар’єру на антибільшовизмі. Раптом він робить поворот, і тут таки інший диктатор-зрадник розкриває йому свої обійми! Вони знайшли одне одного, щоб виступити проти цивілізованого світу. Нарешті вдвох...», – дізнавшись про

marker: А
text: укладення Німеччиною та Японією Антикомінтернівського пакту.
marker: Б
text: підписання Німеччиною та Радянським Союзом договору про ненапад.
marker: В
text: підписання Німеччиною та Італією Мюнхенської угоди.
marker: Г
text: здійснення Німеччиною «аншлюсу» Австрії.

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Здійснення «операції “Вісла”» та «операції “Захід”» відбулося

marker: А
text: 1939 р.
marker: Б
text: 1944 р.
marker: В
text: 1947 р.
marker: Г
text: 1951 р.

Correct answer: В
Subject: history-of-ukraine

Виникнення в Україні руху «шістдесятників» зумовлено

marker: А
text: лібералізацією суспільно-політичного та духовного життя.
marker: Б
text: збільшенням фінансування культури та народної творчості.
marker: В
text: долученням до європейської та світової культурної спадщини.
marker: Г
text: поверненням в українську культуру забутих і репресованих імен.

Correct answer: А
Subject: history-of-ukraine

У якому з уривків надано оцінку політичному курсу «перебудови»?

marker: А
text: «Він, підвищивши рівень життя населення західноєвропейських країн, зміцнив політичну стабільність у регіоні та створив абсолютно нову, небачену досі, атмосферу співробітництва, взаємодопомоги та підтримки у відносинах між Західною Європою і Сполученими Штатами…»
marker: Б
text: «Проголошення цього курсу – важлива віха в історії. Він змінив життя сотень мільйонів громадян Радянського Союзу і країн Східної Європи. Найважливішим його надбанням стало знищення тоталітаризму, який упродовж 74 років сковував радянське суспільство…»
marker: В
text: «Цей курс виявився лише спробою відійти від жорсткої тоталітарної системи з її жахіттями кривавого терору, однак лібералізація та відносна демократизація в жодному разі не зачіпала основ політичного устрою Радянського Союзу та підвалин його суспільного буття…»
marker: Г
text: «Він ствердив виключне право СРСР в умовах, коли виникає загроза справі соціалізму в країнах Східної Європи, загроза безпеці соціалістичної співдружності в цілому, на втручання у внутрішні справи країн, включно з використанням військової сили…»

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Конституцію України було ухвалено

marker: А
text: 16 липня 1990 р.
marker: Б
text: 24 серпня 1991 р.
marker: В
text: 19 липня 1994 р.
marker: Г
text: 28 червня 1996 р.

Correct answer: Г
Subject: history-of-ukraine

Утворення в роки Першої світової війни легіону Українських січових стрільців засвідчило

marker: А
text: лояльне ставлення українців Галичини до австро-угорської монархії.
marker: Б
text: підтримку українцями Галичини вступу у війну Російської імперії.
marker: В
text: прагнення російської влади виправдати окупацію Східної Галичини.
marker: Г
text: неспроможність австрійського уряду самостійно провести мобілізацію.

Correct answer: А
Subject: history-of-ukraine

Якими були передумови гетьманського перевороту 1918 р.?

marker: А
text: Укладення Центральною Радою союзу з більшовицькою владою Росії, проголошення Радою повної націоналізації земельної власності та промислових підприємств.
marker: Б
text: Проголошення Західноукраїнської Народної Республіки, початок польсько-української війни та загроза її поширення на територію Наддніпрянської України.
marker: В
text: Утворення Директорії УНР, спроба встановити в Україні національний варіант радянської влади, поширення серед селянства руйнівних анархістських рухів.
marker: Г
text: Загострення відносин Центральної Ради з німецьким окупаційним командуванням, розчарування населення в економічній політиці УНР.

Correct answer: Г
Subject: history-of-ukraine

Що стало наслідком події, описаної в спогадах Є. Петрушевича:


«Перебуваючи в Парижі на Раді послів Антанти, я сказав: “Іменем Національної Ради Східної Галичини як легального представництва українськогонаселення Східної Галичини виступаю проти такого рішення КонференціїАмбасадорів від 14березня 1923року, та заявляю, що українське населенняніколи не погодиться з пануванням Польщі”…»?

marker: А
text: проголошення ЗУНР
marker: Б
text: перетворення ЗУНР на західну область УНР
marker: В
text: розпуск уряду ЗУНР, що перебував в еміграції
marker: Г
text: скасування Акта Злуки між УНР та ЗУНР

Correct answer: В
Subject: history-of-ukraine

Характерним для культурного життя радянської України в 1921–1928 рр. було

marker: А
text: згортання антицерковної політики та відмова від атеїстичної пропаганди.
marker: Б
text: створення творчих об’єднань літераторів, художників, театральних діячів.
marker: В
text: повернення в культурний простір імен репресованих українських літераторів
marker: Г
text: посилення боротьби з «космополітизмом» та «низькопоклонством перед Заходом».

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

«Розстріляне відродження» – умовна назва

marker: А
text: генерації літераторів і митців України 1920-х – 1930-х рр., репресованої сталінським режимом.
marker: Б
text: покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-х рр.
marker: В
text: групи українських «буржуазних спеціалістів», розстріляних у ході боротьби зі «шкідництвом» у 1920–1930-х рр.
marker: Г
text: плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-х рр. у справі «Спілки визволення України».

Correct answer: А
Subject: history-of-ukraine

Бойові дії на території України в 1941 р. призвели до

marker: А
text: повної окупації УРСР військами Німеччини та її союзників.
marker: Б
text: зриву планів «блискавичної війни» Німеччини проти СРСР.
marker: В
text: створення українських збройних формувань у складі Червоної армії.
marker: Г
text: утворення маріонеткової Української держави.

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Низькі темпи розвитку легкої промисловості та сфери послуг в Україні в період післявоєнної відбудови спричинені

marker: А
text: зруйнуванням усіх підприємств легкої промисловості.
marker: Б
text: скасуванням карток на продовольчі та промислові товари.
marker: В
text: пріоритетним фінансуванням важкої промисловості.
marker: Г
text: відсутністю попиту населення на товари та послуги.

Correct answer: В
Subject: history-of-ukraine

«У багатьох з нас одразу після ХХз’їзду було багато наївного, рожевогооптимізму, багато ілюзій, побудованих на піску, і багатьом здавалося, щовсі проблеми народного життя вирішуються одним махом, і нам нічого нелишається, як з високо піднятими прапорами урочисто марширувати докомунізму», – згадував український дисидент І. Світличний про настрої, що охопили суспільство в результаті

marker: А
text: декларування створення нової спільноти – «радянський народ».
marker: Б
text: розвінчання й засудження «культу особи» Й. Сталіна.
marker: В
text: впровадження політики плюралізму та гласності.
marker: Г
text: проголошення гасла «Кадри вирішують усе!».

Correct answer: Б
Subject: history-of-ukraine

Акція Народного руху України «Українська хвиля» (1990 р.) – утворення «живого ланцюга» від Львова до Києва – присвячувалася

marker: А
text: прийняттю Верховною Радою УРСР Декларації про державний суверенітет України.
marker: Б
text: відзначенню річниці проголошення Директорією УНР Універсалу про возз’єднання УНР та ЗУНР.
marker: В
text: підтримці головних політичних вимог, висунутих учасниками шахтарського страйку.
marker: Г
text: проведенню перших альтернативних виборів до Верховної Ради УРСР.

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) Основний принцип методу «дама з крильцями» – прибирати дім не повністю за один раз, а частково, не більше 15-30 хвилин щодня. (2) Цей *процес* має асоціюватися у вас із легкістю та ненав’язливістю: краще щодня потроху, аніж цілий день на порядкування. (3) Поділіть своє помешкання на зони й складіть план прибирання кожної. (4) Якщо сьогодні ви причепурили кухню, не докоряйте собі за невеликий *безлад* у ванній: на все свій час! (5) Генеральне прибирання робимо впродовж години раз на тиждень: опорядковуємо все помешкання, але поверхово. (6) Ідеальний *порядок* у кожній зоні наводимо за щоденним 15-хвилинним графіком. (7) І ще одне добре правило: за 10-15 хвилин назбирайте в пакет 27 непотрібних речей, які муляють очі й рішуче викиньте цей *мотлох* (не перекладайте на інше місце, а винесіть геть)!


У називному відмінку в тексті вжито слово

marker: А
text: процес
marker: Б
text: безлад
marker: В
text: порядок
marker: Г
text: мотлох

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) Основний принцип методу «дама з крильцями» – прибирати дім не повністю за один раз, а частково, не більше 15-30 хвилин щодня. (2) Цей *процес* має асоціюватися у вас із легкістю та ненав’язливістю: краще щодня потроху, аніж цілий день на порядкування. (3) Поділіть своє помешкання на зони й складіть план прибирання кожної. (4) Якщо сьогодні ви причепурили кухню, не докоряйте собі за невеликий *безлад* у ванній: на все свій час! (5) Генеральне прибирання робимо впродовж години раз на тиждень: опорядковуємо все помешкання, але поверхово. (6) Ідеальний *порядок* у кожній зоні наводимо за щоденним 15-хвилинним графіком. (7) І ще одне добре правило: за 10-15 хвилин назбирайте в пакет 27 непотрібних речей, які муляють очі й рішуче викиньте цей *мотлох* (не перекладайте на інше місце, а винесіть геть)!


Пунктуаційну помилку допущено в реченні

marker: А
text: першому
marker: Б
text: четвертому
marker: В
text: п’ятому
marker: Г
text: сьомому

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) Основний принцип методу «дама з крильцями» – прибирати дім не повністю за один раз, а частково, не більше 15-30 хвилин щодня. (2) Цей *процес* має асоціюватися у вас із легкістю та ненав’язливістю: краще щодня потроху, аніж цілий день на порядкування. (3) Поділіть своє помешкання на зони й складіть план прибирання кожної. (4) Якщо сьогодні ви причепурили кухню, не докоряйте собі за невеликий *безлад* у ванній: на все свій час! (5) Генеральне прибирання робимо впродовж години раз на тиждень: опорядковуємо все помешкання, але поверхово. (6) Ідеальний *порядок* у кожній зоні наводимо за щоденним 15-хвилинним графіком. (7) І ще одне добре правило: за 10-15 хвилин назбирайте в пакет 27 непотрібних речей, які муляють очі й рішуче викиньте цей *мотлох* (не перекладайте на інше місце, а винесіть геть)!


Прикладка є в реченні

marker: А
text: першому
marker: Б
text: другому
marker: В
text: четвертому
marker: Г
text: п’ятому

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) Основний принцип методу «дама з крильцями» – прибирати дім не повністю за один раз, а частково, не більше 15-30 хвилин щодня. (2) Цей *процес* має асоціюватися у вас із легкістю та ненав’язливістю: краще щодня потроху, аніж цілий день на порядкування. (3) Поділіть своє помешкання на зони й складіть план прибирання кожної. (4) Якщо сьогодні ви причепурили кухню, не докоряйте собі за невеликий *безлад* у ванній: на все свій час! (5) Генеральне прибирання робимо впродовж години раз на тиждень: опорядковуємо все помешкання, але поверхово. (6) Ідеальний *порядок* у кожній зоні наводимо за щоденним 15-хвилинним графіком. (7) І ще одне добре правило: за 10-15 хвилин назбирайте в пакет 27 непотрібних речей, які муляють очі й рішуче викиньте цей *мотлох* (не перекладайте на інше місце, а винесіть геть)!


Слово зони в третьому реченні можна замінити словом

marker: А
text: відрізки
marker: Б
text: сфери
marker: В
text: шматки
marker: Г
text: частини

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

На другий склад падає наголос у слові

marker: А
text: начинка
marker: Б
text: випадок
marker: В
text: дрова
marker: Г
text: загадка
marker: Д
text: русло

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

З подвоєними приголосними треба писати обидва слова з пропусками в рядку

marker: А
text: під..аний критиці, роз..єднати береги
marker: Б
text: л..ється водоспадом, побуквен..ий аналіз
marker: В
text: розріс..я на всі боки, клітин.ий аналіз
marker: Г
text: неждан..о зустрітися, об..ивати кригу
marker: Д
text: йти навман..я, поліс..ькі краєвиди

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Окремо з часткою *не* треба писати слово в рядку

marker: А
text: не/дописана картина відомого художника
marker: Б
text: не/з’ясовані вчасно важливі питання
marker: В
text: не/прочитаний допис у соцмережі
marker: Г
text: не/покоїтися через скаргу сусідів
marker: Д
text: не/дооцінений талант молодого артиста

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Буквосполучення *-ств-* на місці пропуску треба писати в обох словах рядка

marker: А
text: студент..о, жіно..о
marker: Б
text: коза..о, товари..о
marker: В
text: дитин..о, пірат..о
marker: Г
text: будівни..о, брат..о
marker: Д
text: люд..о, гайдама..о

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Букву *й* треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

marker: А
text: нью..орківець, гост..овий, лось..он
marker: Б
text: кань..он, сер..озний, зна..омство
marker: В
text: буль..он, кра..овий, фе..єрверк
marker: Г
text: баталь..он, бо..овий, сл..озливий
marker: Д
text: шампінь..он, сол..овий, сень..ора

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте уривок тексту.


Орхідеї не люблять прямих сонячних променів, тому їх не ставлять *(1)будь/куди*. Для них не підходять *(2)перші/ліпші* горщики, отже, *(3)з/поміж* уподобаних вами вибирайте прозорі. Не крутіть вазони з боку на бік, не поливайте квіти *(4)на/швидку/руч* – і вони *(5)довго/довго* тішитимуть вас цвітом.


Без дефіса треба писати слово, позначене цифрою

marker: А
text: 1
marker: Б
text: 2
marker: В
text: 3
marker: Г
text: 4
marker: Д
text: 5

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

НЕМАЄ лексичної помилки в рядку

marker: А
text: переважна прерогатива
marker: Б
text: головний лейтмотив
marker: В
text: дивний парадокс
marker: Г
text: захисний імунітет
marker: Д
text: приваблива вакансія

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.


*У п’єсі Івана ______ є два ______ , які зображені ______.*


Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

marker: А
text: Карпенка-Карого, персонажа, більш оригінально
marker: Б
text: Карпенка-Карого, персонажів, більш оригінальніше
marker: В
text: Карпенко-Карого, персонажа, найбільш оригінально
marker: Г
text: Карпенко-Карого, персонажі, найбільш оригінальніше
marker: Д
text: Карпенка-Карого, персонажі, найбільш оригінально

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.


*Дорогий _______, гостинні грузини запрошують тебе відвідати _______ Батумі й покуштувати _______ хачапурі по-аджарськи.*


Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

marker: А
text: українцю, старовинну, смачну
marker: Б
text: українець, старовинний, смачне
marker: В
text: українцю, старовинне, смачне
marker: Г
text: українець, старовинне, смачний
marker: Д
text: українце, старовинний, смачну

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Редагування потребує речення

marker: А
text: Сплачуючи за будь-які товари чи послуги, завжди вимагайте на касі видати чек.
marker: Б
text: Знаючи основні правила користування грошима, фінансові втрати вас не спіткають.
marker: В
text: Отримавши банкноти, я завжди перевіряю на них усі можливі елементи захисту.
marker: Г
text: Розраховуючись безготівково, кожен має контролювати правильність усіх трансакцій.
marker: Д
text: Обов’язково зважуй можливі ризики, оплачуючи вартість товарів чи послуг онлайн.

Correct answer: Б
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте речення *(цифра позначає попередній розділовий знак)*.


*Метод оповідок, (1) або вигадування легенд, (2) часто використовують з метою реклами: (3) історія, (4) удало придумана маркетологами, (5) може значно підвищити рівень продажу товарів, (6) і тут доречно пригадати відомий відеоролик, (7) як палички печива «Twix*» *виготовляють на різних фабриках.*


НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

marker: А
text: коми 1, 2 – при однорідних членах речення
marker: Б
text: двокрапка 3 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком
marker: В
text: коми 4, 5 – при відокремленому означенні
marker: Г
text: кома 6 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком
marker: Д
text: кома 7 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним зв’язком

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) За багато століть люди звикли охороняти та прикрашати *джерела*, наділяючи їх цілющими й магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) Узагалі Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) Чимало з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам’ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) Наприклад у Венеції *криниці*були споруджені в готичному *стилі*, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали *покоління*в Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Однорідних членів НЕМАЄ в реченні

marker: А
text: першому
marker: Б
text: третьому
marker: В
text: четвертому
marker: Г
text: сьомому

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) За багато століть люди звикли охороняти та прикрашати *джерела*, наділяючи їх цілющими й магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) Узагалі Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) Чимало з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам’ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) Наприклад у Венеції *криниці*були споруджені в готичному *стилі*, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали *покоління*в Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Форму однини має в тексті іменник

marker: А
text: джерела
marker: Б
text: криниці
marker: В
text: стилі
marker: Г
text: покоління

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) За багато століть люди звикли охороняти та прикрашати *джерела*, наділяючи їх цілющими й магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) Узагалі Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) Чимало з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам’ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) Наприклад у Венеції *криниці*були споруджені в готичному *стилі*, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали *покоління*в Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Пунктуаційну помилку допущено в реченні

marker: А
text: першому
marker: Б
text: четвертому
marker: В
text: п'ятому
marker: Г
text: шостому

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.


(1) За багато століть люди звикли охороняти та прикрашати *джерела*, наділяючи їх цілющими й магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) Узагалі Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) Чимало з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам’ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) Наприклад у Венеції *криниці*були споруджені в готичному *стилі*, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали *покоління*в Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.


Складносурядним є речення

marker: А
text: перше
marker: Б
text: п’яте
marker: В
text: шосте
marker: Г
text: сьоме

Correct answer: В
Subject: ukrainian-language-and-literature

На перший склад падає наголос у слові

marker: А
text: зручний
marker: Б
text: проміжок
marker: В
text: перекис
marker: Г
text: експерт
marker: Д
text: фаховий

Correct answer: А
Subject: ukrainian-language-and-literature

Букву *и*на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

marker: А
text: д..рижабль, през..дент, п’єд..стал
marker: Б
text: с..нус, Ват..кан, дез..нформація
marker: В
text: Пак..стан, прив..лей, к..парис
marker: Г
text: реч..татив, симпоз..ум, Ч..лі
marker: Д
text: рец..див, Флор..да, кр..тичний

Correct answer: Д
Subject: ukrainian-language-and-literature

Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

marker: А
text: під..яремний, краков..як, рутв..яний
marker: Б
text: П..ятихатки, без..язикий, брукв..яний
marker: В
text: розіб..ється, Прип..ять, присв..ячений
marker: Г
text: сором..язливий, Валер..ян, зап..ястя
marker: Д
text: об..їжджати, Лук..янівка, сер..йозний

Correct answer: Г
Subject: ukrainian-language-and-literature

Правильно написано всі слова в рядку

marker: А
text: скасований, розтривожений, безтурботний, припинений
marker: Б
text: схвалення, безапеляційний, розмовний, преморожений
marker: В
text: безконтактний, призвісько, розрекламований, списаний
marker: Г
text: пресмачний, сфотографований, безмірний, росщеплений
marker: Д
text: беспорадний, розпушений, прекумедний, сформований

Correct answer: А