Презентація на тему «Сульфати»

content: Мета уроку: дати знання з даної темиЗавданняурокуРозширити знання про соліна прикладі властивостей сульфатів,та їх застосування;повторити правилабезпеки праці при роботіз кислотами і солями;знати якісну реакцію насульфат – йони, удосконалитиуміння писати рівняння реакціййонного обміну;сформувати уміння розв'язуватизадачі за хімічними рівняннямив разі надлишку одного з реагентів;підвищити пізнавальний інтерес до вивчення хімії шляхом ознайомлення з цікавими фактами, природними мінералами та дослідамирозвивати логічне мислення

content: Сульфатна кислота утворює солі двох типів: кислі та середнісульфатиСаSO4, Na2SO4середніСолі сульфатної кислотикислігідрогенсульфатиNaHSO4,КHSO4Найважливіші природні сульфати , їхнє застосуванняСuSO4∙5Н2O – мідний купорос, використовується у с/г для боротьби зі шкідниками та хворобами рослин та як компонент розчину для побілки;FeSO4∙7Н2O – залізний купорос (у с/г, у виробництві фарб);ВаSO4 – барій сульфат (у виробництві паперу, гуми та білої мінеральної фарби, а також у рентгеноскопії);MgSO4•7H2O – англійська сіль, гірка сіль використовується у виробництві вибухових речовин, сірників і вогнестійких тканин. Насичений розчин цієї солі – у медицині як засіб проти запалення.Na2SO4∙10Н2O – глауберова сіль (у медицині);СаSO4∙2Н2O – гіпс (у медицині і будівництві);

content: Сульфатна кислота утворює солі двох типів: кислі та середнісульфатиСаSO4, Na2SO4середніСолі сульфатної кислотикислігідрогенсульфатиNaHSO4,КHSO4Найважливіші природні сульфати , їхнє застосуванняСuSO4∙5Н2O – мідний купорос, використовується у с/г для боротьби зі шкідниками та хворобами рослин та як компонент розчину для побілки;FeSO4∙7Н2O – залізний купорос (у с/г, у виробництві фарб);ВаSO4 – барій сульфат (у виробництві паперу, гуми та білої мінеральної фарби, а також у рентгеноскопії);MgSO4•7H2O – англійська сіль, гірка сіль використовується у виробництві вибухових речовин, сірників і вогнестійких тканин. Насичений розчин цієї солі – у медицині як засіб проти запалення.Na2SO4∙10Н2O – глауберова сіль (у медицині);СаSO4∙2Н2O – гіпс (у медицині і будівництві);

content: Формула натрій лауретсульфатуЗа здатністю до піноутворення конкурентів у натрій лауретсульфату нема до цього часу.Поверхнево-активна речовина (ПАР) – натрій лауретсульфат (5-15 %).

content: Правила безпеки праці при виконанні лабораторної роботиПрацюйте в кабінеті хімії обов'язково в халаті.При виконанні дослідів будьте максимально обережними. Не пробуйте ніякі речовини на смак.Виконуйте тільки ті досліди, які погоджено з учителем, згідно інструкції.Читайте уважно етикетку на посудині з тією речовиною, яку берете для проведення досліду. Відкривши посудину, не кладіть пробку на лабораторний стіл боком, а поставте зовнішньою стороною догори.Посудину, з якої взяли реактив, одразу закрийте пробкою і поставте на місце.Не зливайте (не зсипайте) надлишок узятого реактиву назад у посудину, де він зберігався.При потраплянні кислоти на шкіру, одягїї треба негайно змити проточної водоюі нейтралізувати розчином соди.

content: Дано: Розв'язанняm(Na) = 9,2 г 1. З'ясовуємо, чи повністю вступить у реакцію кожнаm(Cl2) = 35,5 г тобто, яка речовина в недостачі, а яка у надлишку.m(NaCl) — ? Визначаємо кількості речовини натрію і хлору:m (Na) 9,2 гn(Na) = ————= —————= 0,4 моль;M(Na) 23 г/мольm(Cl2) 35,5 гn(Cl2) = ————= —————= 0,5 моль.M(Cl2 ) 71 г/мольЗгідно з хімічним рівняннямХ моль0,4моль 0,5моль у г2Na + Cl2 = 2NaCl2 моль 1моль 2моль58,5 г/моль117 гХ= = 0,2 моль - n(СІ2, якапотрібна для реакції з 0,4моль Na). А є 0,5 моль СІ2.Отже СІ2 – в надлишку, а Na – в недостачі.речовина,

content: 2. Масу продукту реакції знаходимо за речовиною, яка внедостачі:у== 23,4 г – m(NaCl).0,4моль 0,5моль у г2Na + Cl2 = 2NaCl2 моль 1моль 2моль58,5 г/моль117 г;ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:питання вивчити - §9;,ст. 71 №85- 87, ст. 54 №62-65 виконати у домашньому зошиті.

content: № задачі123456ВідповідьКисла,60г15 г94,4г0,896л2,925г60 г, недостатньо78910111228,7г19,6г1моль3,5 г натрій гідрогенсульфіду240 г кислоїсолі6 кг натрій гідрогенсульфатуПеревірте відповідь

content: Підсумки уроку. Сьогодні на уроці:Я дізналася(дізнався)…Я навчився(навчилася)…Мене здивувавтой факт…