nyuuzyou/gdz4you huggingface dataset:
Презентація на тему «Образ Жульєна Сореля у романі «Червоне і чорне»»

content: Образ Жульєна Сореля у романі «Червоне і чорне»

content: Жульєн - син лісопильника Сореля. Його батько часто заставав не при роботі, а при читанні, але "ця пристрасть була йому осоружна: сам він не вмів читати",- як говорить автор. "Це був тендітний, невисокий на зріст 18-19 років, з неправильними, але тонкими рисами обличчя і орлиним носом. Великі чорні очі, які в хвилини спокою виблискували думкою з вогнем, тепер палали найлютішою зненавистю.

content: Темно-каштанове волосся росло так низько, що майже закривало лоб, а коил він гнівався, лице його набирало неприємного виразу. Ще з малку його надзвичайно бліде й задумливе обличчя викликало в батька передчуття, що син його недовго протягне на цьому світі, а якщо й виживе, то буде тягарем для його сім'ї.Усі домашні ненавиділи його, а він ненавидів своїх братів і батька"." Крім полум'яної душі, Жульєн мав надзвичайну пам'ять. Юнак назубок вивчив увесь Новий завіт по-латині, так само вивчив книгу " Про папу " Жозефа де Местра чим і здивував спочатку родину де Реналь, де працював гувернером,. а потім чутка розійшлась по всьому Вер'єру, коли Жульєн дає в руки Адольфу, старшому сину мера, Новий завіт, відкриває його на будь-якій сторінці і Жульєн продовжує напам'ять. Діти його надзвичайно полюбили, а він їх зовсім не любив. Та навіть і любов до пані де Реналь була сповнена честолюбства. Першим кроком до їх стосунків пані просила гроші на його білизну у чоловіка, записала одного із слуг до бібліотеки, щоб брати коханому книжки, які він не міг читати в присутності господаря.

content: Формула Сореля щодо Матильди : " Треба тримати її в страху". Він бажає тримати Матильду на відстані витягнутої руки і не виявляти справжніх почуттів.

content: Лише у в'язниці він переосмислює сенс життя та усвідомлює свої помилки.
Презентація на тему «Іван Багряний» (варіант 9)

content: Олександр Довженко“Зачарована Десна”

content: Девізом усього життя і творчості митця були його слова: "Щоб зворушувати, треба бути зворушеним. Щоб радувати, просвітлювати душевний стан глядача і читача, треба нести просвітленість у своєму серці, треба правду життя підносити до рівня серця, а серце нести високо".

content: Олександр Довженко(1894-1956)Геніальний режисер-новатор, самобутній прозаїк і драматург, полум'яний публіцист, художник, невтомний громадський діяч, один із фундаторів радянської і світової кінематографії.

content: У преамбулі до кіноповісті О. Довженко причину її написання пояснює спогадами, викликаними «довгою розлукою із землею батьків» і бажанням «усвідомити свою природу на ранній досвітній зорі коло самих її первісних джерел».В українській літературі можна знайти, чимало подібних оповідань, повістей про «босоноге дитинство». А от «Зачарована Десна» й нині залишається єдиним унікальним тво­ром у цьому жанрі.

content: Працював над твором упродовж 14 років, щоразу вертаючись до нього з підсвідомого бажання напитися цілющої води. Так і тримався на світі з 1940 по 1956 рік. У березні 1956 р. журнал «Дніпро» видрукував повість, а наступного року, вже по смерті автора, вона з'явилась окремою книжкою.

content: До спогадів про дитячі роки Довженко вперше звернувся у 1942 році. Повість зачарована Десна була завершена у 1955 році. Цей твір він не писав задля постановки чи навіть публікації, творив для себе, для рідних матері та сестри.Довженко називав її автобіографічною кіноповістю.

content: Кіноповість “Зачарована Десна” була екранізована в 1964 році Ю.Солнцевою. Вона з'явилась як сповідь змученого митця. Світ “Зачарованої Десни” глибокий, невичерпний до дна. Після того як я прочитала її одразу ж згадала своє веселе і безтурботне дитинство, але мені стало сумно через те, що воно вже більше ніколи до мене не повернеться.

content: ДЯКУЮ ЗА УВАГУ
Презентація на тему «Загрози, що походять з Інтернету»

content: Тема презентації:Презентацію підготували учениці 1 курсу природничого класуНіжинського міського ліцею при НДУім. М. ГоголяТреньковська ЄлизаветаСавченко Анна"Загрози, що походять з Інтернету"

content: Основні загрози:компютероманія – людина днями сидить в інтернеті , спілкується зі своїми комп'ютерними друзями, немає часу навіть щоб поїсти;незахищеність перед негативною для дитячої психіки інформацією.віртуальні інтернет - ігри – живе життям тільки в комп'ютері.хакерство незаконне проникнення в чужий комп'ютер з метою заволодіння інформації;комп'ютерні віруси – це спеціальні програми здатні без відома та згоди користувача проникати в комп'ютер , псувати або знищувати папки, файли.завантажувальні вірусифайлові вірусимакровірусимережні вірусивіруси-хробакитроянські програми.розміщення неправдивої інформації неможливо знайти автора і притягти до відповідальності.

content: Програми для захисту від шкідливої інформаціїCybercitizen Awareness Programгаряча лінія Internet Watch Foundation

content: Методи негативноговпливу на свідомість користувачів інтернетуПедофілія і порнографіяПропаганда жорстокості, екстремізму та нетерпимостіКіберсуїцидТролінгКібербулінг

content: Тролінгрозміщення в Інтернеті ( На форумах, в дискусійних групах, блогах та ін) провокаційних повідомлень з метою викликати флейм, конфлікти між учасниками, взаємні образиУлюблений метод мережевих «тролів» Флеймінг.

content: Кібербулінг-(кібер-знущання) - це віртуальний терор, найчастіше підлітковий.

content: КібербулінгВикористання особистої інформаціїАнонімні погрозиПереслідуванняХеппіслепінг

content: Запобігання впливу шкідливої інформації

content: Джерелаhttp://internetua.com/internet-ugrozi--trolling-i-kiberbullinghttp://blog.i.ua/community/270/33470/http://school.mitsivtsi.km.ua/content/besida-zagrozy-shcho-nadkhodyat-z-internetu-4http://translate.google.com/?hl=ru&tab=wT#en/uk/

content: Дякуємо за увагу!
Презентація на тему «Жуль Верн» (варіант 1)

content: Жуль Верн

content: Народився Жель Верн 8 лютого 1828 у місті Нант в сім'ї адвоката. Виховання в сім'ї з юридичними корінням відбилося на біографії Жуля Верна.

content: У Парижі майбутній письменник отримував юридичні знання. Але крім права Жюль Верн захоплювався літературою. Він писав оповідання, комедії.

content: Вперше його п'єса була поставлена в 1850 році, а першим надрукованим твором став роман із серії «Незвичайних подорожей» у 1863. З тих пір Верн випробував безліч професій, але не переставав писати.

content: Ам'єнський будинок з вежею, де жив і працював Жюль Верн

content: Перший роман Жюль Верна у біографії приніс йому великий успіх. Надихнувшись позитивними відгуками, письменник продовжив створювати пригодницькі романи, просочені науковими чудесами.

content: Верн постійно подорожував: по США, Середземного моря, об'їздив майже всю Європу. За свою біографію Жюль Верн написав 66 романів, безліч повістей, п'єс. У творах Верна сплетено шляхетність героїв, неймовірні подорожі, точний опис техніки.

content: Його твори…

content: П'ять тижнів на повітряній кулі

content: "П'ять тижнів на повітряній кулі" - перший роман з циклу "Незвичайні подорожі". Доктор Самуель Фергюсон і його супутники подорожує по незвіданій Африці, використовуючи пілотовану повітряну кулю власної конструкції, і роблять географічні відкриття.

content: А також…

content: Навколо луни

content: З Землі на луну

content: Таємничий острів

content: "Таємничий острів" (1875) - один з найбільш захоплюючих романів , де нам зустрічається Капітан Немо. Події відбуваються за часів громадянської війни в США, коли п'ятеро сміливців-сіверян рятуються від полону на повітряній кулі. Страшна буря викидає їх на берег безлюдного острова. Відвага й таланти нових поселенців острова допомагають їм облаштувати своє життя, не відчуваючи потреби ні в їжі, ні в одязі, ні в теплі і затишку. Мирне перебування "робінзонів" на острові порушує загроза нападу піратів, але якась таємнича сила допомагає їм у найскладніших ситуаціях …

content: Двадцять тисяч років під водою

content: Двадцять тисяч років під водою

content: Пятнадцятирічний капітан

content: Роман "П'ятнадцятирічний капітан" Верна оповідає про пригоди юного капітана китобійної шхуни "Пілігрим" Діка Сенда. Через зраду суднового кока Негоро корабель, що прямує до Америки, викидає на берег Анголи. Відважні і благородні герої цього твору сміливо зустрічають небезпеки і долають їх.

content: У своїх творах Жуль Верн передбачив наукові відкриття та винаходи в самих різних областях, в тому числі акваланги, телебачення і космічні польоти

content: РоботаУчениці 6 класуІващук Ірини
Презентація на тему «Індуїстська цивілізація» (варіант 1)

content: Індуїстська цивілізаціяВиконала:Шманай Тетяна42-Е

content: Індуїстська цивілізаціяВиконала:Шманай Тетяна42-Е

content: Історія виникнення та загальні відомостіНайдавніша розвинена цивілізація утворилась на індійській землі аж за 3 тисячі років до нашої ери (5000 років тому!)Її ще назвали “Попелюшкою давнього світу” адже вчені археологи та історики лише недавно дізнались про її існування (У 20-их роках минулого століття).Назвали її Хараппською цивілізацією, бо розкопки під час яких археологи знайшли її, проводились поблизу міста Хараппа у Пакистані.Також цю цивілізацію ще називають Протоіндійською.

content: Історія розвиткуЦі давні індійці вже 5000 років тому мали побудовані великі міста, з широкими прямими вулицями, водопроводом та розвиненою санітарно-каналізаційною системою.Про їхню цивілізацію, релігію та культуру, яка в них була в ті давні часи відомо дуже мало, практично нічого.Знаємо лише, що коли до народження Ісуса Христа та початку відліку нової ери залишалось ще, ні багато ні мало – 2000 років, Хараппська цивілізація вже нестримно котилась до занепаду, міста її пустіли, а будівлі та храми руйнувались під невблаганними ударами часу.

content: Веди та ведичний етапВ той час на територію Індії прийшла велика хвиля кочівників-завойовників, які називали себе аріями.Завойовники арії разом із собою принесли свою мову, культуру та релігію і зокрема свої релігійні повчання – веди.Веди на протязі багатьох віків передавались аріями з уст в уста. Мова аріїв, на якій передавались веди відома як ведичний санскрит. З часом санскрит багато всього увібрав з мови корінних індусів та став мовою індійського народу. Цей період історії Індії називають ведичним.

content: Брахманічний етапЗ часом мова вед та давніх релігійних гімнів стає незрозумілою і далекою для більшості індійського населення.Виокремилась спеціальна група людей-священнослужителів, вони і отримали монопольні права на істину в індійському суспільстві.А оскільки священнослужителі в Індії належать до вищої касти брахманів, тож наступний період розвитку став називатись брахманічним.Монополія індійських брахманів сподобалась не всім, навіть дехто, один індійський хлопчик – Сідхарта Гаутама (більше відомий як Будда) заснував свою релігію – буддизм.

content: Касти в індуїзміКасти називались ще варнами і всього є 4 основних касти: брахмани (священнослужителі), кшатрії (воїни), вайші (ремісники, торговці), шудри (робоча сила, або кажучи одним словом – пролетаріат). Є ще люди, які знаходяться поза кастами, таких людей називають недоторканими, фактично це самі низькі соціальні версти індійського населення. (бомжі, жебраки)

content: БхагаватізмВід поєднання релігії арійських вед з прадавніми до арійськими віруваннями утворилась така гілка індуїзму як бхагаватізм. А щоб створення цього релігійного напрямку ще більше підкріпити та підсилити були написані нові священні писання.Це священний індійський епос: “Махабхарата” та “Рамаяна”. Зараз ці книжки займають одне з центральних положень у релігійній системі індуїзму, так само як Біблія замає центральне місце у християнстві.
Презентація на тему «My ideal school» (варіант 2)

content: My ideal schoolPrepared by the pupil of the 11th form Holub Margaryta

content: My schoolFirst of all I`d like to tell you about my school. I have been learning in the same school for almost nine years. I like some things, and I don`t like other things. My school-is a school with in-depth study of certain subjects. I think it is certainly a plus. I know negative and positive things, but I will not speak about it. To my mind, my school is not far away from my dream school. Now I`m going to describe my Ideal School.

content: My ideal schoolHomework we usually have a lot to do and it takes me several hours. In my Ideal School homework won`t be given. It would to be checked on the lessons immediately, that the children had free time. Breaks will be the same as in my school-for 10-20 minutes. Education will last for five days a week for five lessons. We need to introduce compulsory free two meals

content: Innovating my schoolModern computers

content: Innovating my schoolAnd 2 swimming pools (large and small - for primary school). Three hours of physical education a week, one - the swimming pool.

content: Innovating my schoolThe modern school equipment, which includes everything - from stands to the latest multimedia systems.

content: Innovating my schoolDining room, such as, a healthy diet is extremely important for child's development

content: Innovating my schoolThe presence of various sections of the school and groups that help students realize themselves in different areas.

content: Innovating my schoolGreat playgrounds where pupils could play sports

content: Another side!But the ideal school is not just a wonderful equipment: sports ground, swimming pool, but also good atmosphere : excellent relationships between pupils and teachers, mutual respect and mutual assistance in the team. From the ideal school requires a high quality education. It depends on several components. First, this is the professional teaching staff. Second, the scientific and methodological work, the teacher spends in the classroom science experiments, draws students of game situations and so on. Ideal school is one that produces well prepared for life, and formed a single-minded youth.
Презентація на тему «Інфаркт міокарда» (варіант 1)

content: Інфаркт міокардаДаниленко Альони 11-А

content: ВизначенняІнфаркт міокарда — крайня ступінь ішемічної хвороби серця, яка характеризується розвитком ішемічного некрозу ділянки міокарда, що виник внаслідок абсолютної або відносної недостатності кровопостачання у цій ділянці.Щорічно в США реєструється 800 000 людей з гострим інфарктом міокарда, з яких 213 000 помирають. У більшості випадків причиною ранньої смертності при гострому інфаркті міокарда є шлуночкові аритмії.

content: Фактори ризикуДіабет (з або без резистентності до інсуліну) є найважливішим фактором ризику ішемічної хвороби серця (ІХС)Куріння тютюнуГіперхолестеринемія (точніше гіперліпопротеїнемія, особливо за рахунок високого рівня ліпопротеїнів низької щільності та низького - ліпопротеїнів високої щільності)Високий вміст жирівВисокий кров'яний тискНаявність ішемічної хвороби серця у родичівОжиріння (визначається якщо індекс маси тіла більше 30 кг / м ², або ж по об'єму талії або стегон).Вік: для чоловіків він стає фактором ризику після 45 років, для жінок - після 55 років, крім того будь-який вік є фактором ризику, якщо родич першої лінії (брат, сестра, батько, мати) мав ІХС до або у 55 років - для чоловіків, або 65 - для жінок).Гіпергомоцистеїнемія (високий рівень гомоцистеїну, токсичної амінокислоти, яка буває за недостатнього споживання вітамінів B2, B6, B12 і фолієвої кислоти)Стрес (професії з високим індексом стресу, як відомо, сприйнятливі до атеросклерозу)Алкоголь (дослідження показують, що тривалий вплив великих кількостей алкоголю може збільшити ризик серцевого нападу)Чоловіки більше схильні до ризику, ніж жінки.

content: Періоди ІМнайгостріший (1 доба)гострий (1-3 доба)підгострий (до 9-ої доби)реабілітації

content: Ускладненнягострахронічна серцева недостатністьпорушення ритму (фібриляція шлуночків)порушення провідності (виникнення блокад)аневризма серцятромбоемболіяаутоімунний кардит

content: ЛікуванняГоловним принципом невідкладного лікування є відновлення -кровопостачання у ішемізованій ділянці. З цією метою використовують тромболітики (стрептокіназа). Тромболізис доцільно використовувати у перші години після початку ангінозного нападу. Крім того, процедура має низку небезпечних ускладнень (напр. кровотечі).Для постінфарктної реабілітації застосовують:нітрати (нітросорбід, кардикет)антиагрегантні препарати (ацетилсаліцилова кислота, клопідогрель)препарати, що запобігають розвиткупрогресуванню атерослерозу та ін.Існують методи оперативної профілактики ІМ, напр. Коронарне шунтування або стентування.

content: ПрофілактикаНеобхідними умовами профілактики інфаркту міокарда є ведення здорового та активного способу життя, відмова від алкоголю і куріння, збалансованої харчування, виключення фізичного та нервового перенапруження, контроль артеріального тиску і рівня холестерину крові.
Презентація на тему «Амстердам»

content: Амстердам

content: Амстердам (нід. Amsterdam, МФА: [ˌɑmstərˈdɑm]) — столиця Нідерландів. Розташований у провінції Північна Голландія в гирлі річки Амстел. Амстердам сполучений з Північним морем каналом.

content: Амстердам (нід. Amsterdam, МФА: [ˌɑmstərˈdɑm]) — столиця Нідерландів. Розташований у провінції Північна Голландія в гирлі річки Амстел. Амстердам сполучений з Північним морем каналом.

content: Прапор та герб

content: Мапа Амстердама (1538)

content: КультураАмстердам — культурний центр світового рівня. Тут працюють музеї світового значення, провідні національні установи виконавських мистецтв (театр, опера, класична музика), численні заклади сучасної маскультури і дозвілля — кінотеатри, нічні клуби тощо.

content: МузеїДержавний музей

content: Будинок-музей Ренмбрандта

content: Музей Ван Гога

content: Будинок Анни Франк

content: Міський музей

content: Єврейський історичний музей

content: Музей судноплавства

content: Гомомонумент

content: Королівський палац

content: Центральний вокзал

content: Центральна вулиця Дамрак

content: Площа Ватерлооплейн

content: Площа Дам

content: Площа Лейдсеплейн

content: Музейна площа

content: Стара церква

content: Західна церква

content: Південна церква

content: Північна церква

content: Башта Мунтторен

content: Башта Схреєрсторен

content: Башта Монтелбансторен

content: Міст Магере Брюг

content: Кінець. Дякую за увагу!Презинтацію приготувала учениця 11 – А класуАлейнікова Калерія
Презентація на тему «Анализ ВУЗов»

content: АНАЛИЗ ВУЗОВ ХАРЬКОВА,КИЕВА И ОДЕССЫ

content: Академия Внутренних Войск Министерства Внутренних Дел УкраиныБесплатное обучениеестьПлатное обучениеестьПодготовительное отделениенетАспирантура, докторантуранетОбщежитиенетХАРЬКОВ

content: Национальный аэрокосмический университет имени Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт»Бесплатное обучениеестьПлатное обучениеестьПодготовительное отделениеестьАспирантура, докторантураестьОбщежитиеесть

content: Бесплатное обучениеестьПлатное обучениеестьПодготовительное отделениеестьАспирантура, докторантураестьОбщежитиеестьНациональный Технический Университет «Харьковский Политехнический Институт»

content: Национальный Университет "Юридическая Академия Украины имени Ярослава Мудрого"Место в рейтинге7Общий балл20Удовлетворенность выпускников86Восприятие работодателями19Восприятие экспертами качества образования13Сотрудничество с работодателями6

content: Бесплатное обучениеестьПлатное обучениеестьПодготовительное отделениенетАспирантура, докторантураестьОбщежитиеестьХарьковская государственная академия дизайна и искусств

content: Место в рейтинге9Общий балл15Удовлетворенность выпускников81Восприятие работодателями7Восприятие экспертами качества образования3Сотрудничество с работодателями12Харьковский Национальный Университет имени В.Н. Каразина

content: Место в рейтинге9Общий балл14Удовлетворенность выпускников89Восприятие работодателями9Восприятие экспертами качества образования3Сотрудничество с работодателями6Харьковский Национальный Экономический Университет

content: Киевский Национальный Университет имени Тараса ШевченкоМесто в рейтинге2Общий балл83Удовлетворенность выпускников99Восприятие работодателями81Восприятие экспертами качества образования100Сотрудничество с работодателями64

content: Национальный Технический Университет Украины «Киевский Политехнический Институт»Место в рейтинге1Общий балл90Удовлетворенность выпускников85Восприятие работодателями100Восприятие экспертами качества образования73Сотрудничество с работодателями100

content: Национальный Университет «Киево-Могилянская Академия»Место в рейтинге3Общий балл43Удовлетворенность выпускников94Восприятие работодателями28Восприятие экспертами качества образования47Сотрудничество с работодателями39

content: Место в рейтинге3Общий балл42Удовлетворенность выпускников60Восприятие работодателями41Восприятие экспертами качества образования43Сотрудничество с работодателями37Киевский Национальный Экономический Университет имени Вадима Гетьмана (КНЭУ)
Презентація на тему «Акт проголоження незалежності»

content: Акт відновлення Української Держави у Львові

content: У квітні між ОУН-Б та представниками Німеччини було укладено обмежену угоду про Співпрацю. ОУН-М на чолі з А. Мельником напередодні війни створила товариство українських вояків, плануючи зайнятися організацією української армії.Одночасно обидві ОУН почали таємну підготовку похідних груп, які у разі війни повинні були проникнути в Україну за німецькими військами і створювати свої політичні осередки

content: Ярослав Стецько отримав вітання від багатьох патріотичних діячів.

content: Ярослав Стецько отримав вітання від багатьох патріотичних діячів.

content: Наступного дня з'явився другий важливий документ — Пастирський лист Митрополита Андрія Шептицького, яким Українська греко-католицька Церква визнала Акт за початок відновлення Української держави. 10 липня з'явився подібний документ Української Православної Церкви, підписаний єпископом Луцьким. Президентом Української Національної ради став Кость Левицький.

content: "Нахтіґаль" у передмісті Львова. Привал. Ранок 30 червня 1941 року. Фото з архіву Центру досліджень визвольного руху2 липня інформація про події дійшла до Берліна. 5 липня С. Бандера був заарештований І депортований з Кракова у Берлін. Цього ж дня розпорядженням німецької адміністрації уряд Я. Стецька було розпущено. 15 вересня 1941 р. німецькі репресивні органи провели масові арешти членів ОУН С. Бандери.

content: М. Величковський20 вересня 1941р. члени ОУН разом з представниками національної інтелігенції утворили управу міста, згодом виступили з пропозицією утворити Українську національну раду, яка планувалась як представницький орган всієї України. 5 жовтня відбулися Установчі збори, які утворили Українську національну раду і обрали президію на чолі з М. Величковським. Установчі збори прийняли декларацію і звернення до народу. Невдовзі були утворені Київська, Чернігівська, Полтавська обласні ради Української національної ради.

content: М. Величковський20 вересня 1941р. члени ОУН разом з представниками національної інтелігенції утворили управу міста, згодом виступили з пропозицією утворити Українську національну раду, яка планувалась як представницький орган всієї України. 5 жовтня відбулися Установчі збори, які утворили Українську національну раду і обрали президію на чолі з М. Величковським. Установчі збори прийняли декларацію і звернення до народу. Невдовзі були утворені Київська, Чернігівська, Полтавська обласні ради Української національної ради.