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El presente artículo intenta aproximarse a la Situación del Derecho a la Información en el contexto científico boliviano, aproximaciones necesarias por el vínculo entre la actividad científica y el ejercicio de este derecho; en la medida de que es imposible generar nuevos conocimientos si los investigadores no logran acceder a la información necesario para ello. El artículo parte de un conciso reporte de la inversión pública en actividades de investigación, ello con el propósito de identificar el nivel de importancia del Estado al ejercicio científico y el retorno a esta inversión en publicaciones. Posteriormente se presenta la situación del derecho a la información, comenzando por la comprensión de la población de su definición, vulneraciones a tal derecho, concluyendo con los aportes de la universidad boliviana, que incluye la prestigiosa Universidad Católica Boliviana San Pablo.

This article attempts to approach the Status ofthe Rightto Information in the scientific context of Bolivia, necessary for the link between science and the exercise of this right. In the scientific activities, it is impossible to genérate new knowledge if the researchers can't access to information. The article begins with a concise report of public investment in research activities; with the goal to identify the level of importance from the Bolivian State to scientific activities and the return on this investment in publishing. Subsequently, this article presents the situation of the right to information, beginning with an understanding of people about its definition, the rapes of this right, ending with the contributions of the Bolivian university, including the prestigious Universidad Católica Boliviana San Pablo.

Este artigo pretende abordar o Estado de Direito à Informação no contexto científico boliviano, aproximações necessárias para a ligação entre a ciência e o exercício desse direito, na medida em que é impossível gerar novos conhecimentos se os investigadores não ter acesso às informações necessárias para isso. O artigo começa com um relatório conciso do investimento público em atividades de investigação, que têm por objetivo identificar o nível de importância do Estado para o exercício da ciência e do retorno sobre este investimento na publicação. Em segundo lugar, temos a situação de hoje do direito à informação, começando com uma compreensão das pessoas sobre a sua definição, violações do direito, terminando com as contribuições da universidade boliviana, incluindo a prestigiosa Universidade Católica Boliviana San Pablo.
El estudio tiene por objetivo examinar la situación de la enseñanza de las teorías de la comunicación en la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Mayor de San Andrés, a partir del análisis de los programas de estudio de la asignatura respectiva. Se indagó el tema bajo el enfoque denominado estructuras del campo académico de la comunicación. La estrategia metodológica se caracterizó por el uso del método empírico de la observación y del método teórico del análisis y de la síntesis. La interpretación y reflexiones finales dan cuenta de los resultados encontrados y desafíos planteados.

The study had the purpose to analyse the teaching of the Communication Theories in the Social Communication Sciences Career at San Andrés Public University. The research will be based in different analitical contents made by professors of Communication Theories. The study was developed under the Communication as an academic field structures. The methodological strategy was characterized by the use of observation as empirical method and the analysis and summary as theoretical methods. The final interpretations and reflections show the main findings and challenges.

Este estudo têm como objetivo examinar a situação do ensino das teorias da comunicação na Carreira de Ciências da Comunicação Social da Universidade Mayor de San Andrés, a partir da análise dos programas respectivos. Indagou-se o tema sob o enfoque denominado estruturas do campo acadêmico da comunicação. A estratégia metodológica caracterizou-se pelo uso do método empírico da observação e do método teórico da análise e da síntese. A interpretação e reflexões finais dão conta dos resultados encontrados e desafios propostos.
El presente artículo no pretende analizar en detalle las diferentes formas en que la borrachera ha sido mostrada en el cine nacional, sino apenas describir la importancia que se le ha otorgado al acto de embriagarse en aquellas cintas que se consideran representativas de los últimos 25 años. Tampoco se trata de ensayar una interpretación sobre los modos de representación de la fiesta, y no sólo porque el tema, de por sí, se preste a estudios específicos en los que intervienen otros componentes además de la embriaguez, sino porque se considera que el consumo de bebidas alcohólicas no es un comportamiento exclusivo de las celebraciones.

This article pretends to analyze in detail not only the different ways that drunkenness has been shown in the Bolivian cinema, but to describe the importance that has been given to the act of getting drunk on those tapes that are considered representative of the last 25 years. Nor it is an attempt to interpret the modes of representation on the party, and not just because the subject, in itself, lends to specific studies with other components as drunkenness, but because it is considered that the consumption of alcoholic beverages is not a unique behavior of the celebrations.

Este artigo não visa analisar em detalhe as diferentes formas em que a embriaguez foi mostrada no cinema, mas apenas descrever a importância que tem sido dado ao ato de se embebedar nessas fitas que são consideradas representativas dos últimos 25 anos. Nem é tentar interpretar os modos de representação da festa, porque o tema, em si, se presta a estudos específicos em que intervierem outros componentes como a embriaguez, mas porque que o consumo de bebidas alcoólicas é considerado um comportamento não exclusivo das celebrações.
El documento presenta una revisión a todos los proyectos realizados por la Coordinación General de Educación Intercultural y bilingüe (CGEIB) en todos los niveles educativos del sistema educativo mexicano, proyectos que buscan desarrollar modelos curriculares centrados en el reconocimiento de la diversidad y la formación de personal docente. La CGEIB entiende que la interculturalidad y la educación bilingüe son esenciales para lograr relaciones más equitativas entre personas y grupos sociales en México y el sistema educativo, es así que los proyectos presentados intentan formar personas capaces de comprender e intervenir la realidad valorando la diversidad cultural, elementos que pasan por un reconocimiento a las culturas indígenas mexicanas, su comprensión y asumir posturas éticas y críticas frente a ellas. La EIB (educación Intercultural bilingüe) parte del pluriculturalismo y el desarrollo de modelos educativos interculturales es así que intenta incidir proporcionando elementos teóricos y metodológicos a docentes para que puedan adoptar la interculturalidad como referencia nodal en la práctica pedagógica en los estados de mayor densidad indígena.

The document presents a review of all projects undertaken by the General Coordination of Intercultural and Bilingual Education (CGEIB) at all educational levéis of the Mexican educational system, projects that seek to develop curriculum models that focus on the recognition of diversity and teacher training. The CGEIB understands that intercultural and bilingual education are essential to achieve more equitable relations between individuals and social groups in Mexico and the education system, thus the submitted projects try to train people able to understand and intervene in this reality, valuing cultural diversity, and those elements that go through a recognition of indigenous Mexican cultures, their understanding, and taking ethical and critical positions toward them. The EIB (Bilingual Intercultural Education) starts from pluriculturalism and the development of intercultural educational models, therefore attempting to play a role by giving theoretical and methodological elements to teachers for them to adopt interculturalism as a node reference in teaching practice in the States of greater Indian population density.
Kurmi Wasi significa "Casa del Arco Iris" y simboliza la diversidad existente entre los niños, niñas y jóvenes que forman parte de esta experiencia y que provienen de diferentes realidades culturales, sociales, económicas e intelectuales. Este artículo refleja una de las prácticas educativas que se acerca a lo que plantea y sugiere la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.

Kurmi Wasi means "House of Rainbow" and symbolizes the diversity among children and youth who are part of this experience and come from different cultural, social, economic and intellectual backgrounds. This article reflects one of the educational practices that are closer to what is stated and suggested by the Political Constuitución in Bolivia.
Todas las formas de abordar los temas de la colonización y la descolonización tienen un enfoque determinado de la historia. En Bolivia, como en otros países, el punto de vista predominante, el secularmente oficial, fue marcado profunda y extensamente por los cronistas colonialistas, el mismo que fue presentado y aplicado como objetivo, científico y neutral. Este posicionamiento epistemológico fue replicado con otro contrario que, sin embargo, contiene las mismas creencias y las mismas pretensiones de objetividad, cientificidad y neutralidad. Dicho enfoque es, paradójicamente, el de los que se esfuerzan en descolonizar los modos de ser y pensar heredados de la colonia. Frente a esta contradicción, hubo quienes cuestionaron y cuestionan el enfoque de los cronistas colonialistas, sin incurrir en idealizaciones del pasado, en concepciones maniqueístas, en distorsiones de la historia contemporánea del país, ni en exclusivismos etnocéntricos.

All forms of addressing the issues of colonization and decolonization answer a particular approach to history. In Bolivia, as in other countries, the predominant view, the officially secular one, was deeply and widely marked by colonial chroniclers, while presented and applied as an objective, scientific and neutral point of view. This epistemological position was replicated with a contrary one, which, however, contains the same beliefs and the same claims of objectivity, scientific approach and neutrality. This approach is, paradoxically, the one from those whoare striving to decolonize the ways of being and thinking inherited from the colony. Faced with this contradiction, there were those who questioned and question the approach of the colonial chroniclers, without incurring in idealizations of the past, in Manichean conceptíons, distortions of contemporary history of the country or ethnocentric exclusivism.
La presente reflexión y análisis se centrará en cuatro temas: inicialmente se caracterizará el momento del "multiculturalismo neoliberal" de la década del 90 en Bolivia; luego, se presentará las ideas centrales de la propuesta de Estado Plurinacional planteada por el Pacto de Unidad Indígena, Originario y Campesino a la Asamblea Constituyente. Con base en ello se intentará resaltar los elementos que se consideraría "imprescindibles" en la apuesta de construcción de un Estado Plurinacional en Bolivia y finalmente, se reflexionará sobre los riesgos de convertir la propuesta de Estado Plurinacional en "materia estatal", como diría Zavaleta; es decir, en un diseño de gestión estatal que neutralice las fuerzas creativas de desestructuración de la matriz colonial y capitalista del Estado boliviano.

This reflection and analysis will focus on four topics: initially to identify the moment of "neoliberal multiculturalism" in the 90's in Bolivia; then present the central ideas that were submitted to the Constituent Assembly by the Pacto de Unidad Indígena, Originario y Campesino (Indigenous, Native and Peasant Unity Pact); upon this we will seek to point out the "essential" elements to build a plurinational state in Bolivia, and finally we will reflect on the risks of making the proposed multi-national state "a matter of state" as would say Zavaleta; that is to say, a policy design that could neutralize the creative forces that would destruct the colonial and capitalist matrix of the Bolivian state.
El trabajo esboza una mirada histórica a la construcción de una contingencia descolonizadora que provoca la refundación del país, construida desde un nuevo horizonte que une luchas descolonizadoras con las luchas de clase, conjuncionando la lucha anticolonial y antiimperialista. Para desarrollar la temática, se propone dividir este trabajo en dos ejes de reflexión: el primero, visibilizará en el contexto histórico las diferentes formas de relacionamiento que conformaron el bloque que llevó al país a la decolonialidad; en el segundo, se reflexionará sobre el contexto de transformación y construcción que se vislumbra en el nuevo Estado boliviano. Ambos, intentan describir acciones, discursos y sentidos en una interculturalidad que se construye en el proceso de cambio que vive Bolivia.

The paper outlines a historical look at the construction of a decolonizing contingency that provokes the refounding of the country constructed from a new horizon that unites decolonizing struggles with class struggles, conjoining anticolonial and anti-imperialist struggle. To develop the theme it is proposed to divide this work in two lines of thought: the first, visible in the historical context of different forms of relationships that form the bloc that took the country to decoloniality, in the second, to reflect on the context of processing and construction that is emerging in the new Bolivian State. Both attempt to describe actions, speech and senses in a interculturality that gets built into the process of change in Bolivia.
A partir de la necesidad de realizar una recuperación histórica de la educación matemática en Venezuela, se presenta una síntesis de la enseñanza de esta disciplina en la región zuliana, particularmente en el contexto de la universidad del Zulia. Para la recopilación y sistematización de la información se consideró cuatro referentes: el aspecto organizativo de la comunidad de educadores matemáticos, las actividades vinculadas a ella, los problemas educativos matemáticos o matemáticos que centraron el interés de los protagonistas y, por último, la manera de abordar dichos problemas.

From the need to perform a historical recovery of the Mathematical Education in Venezuela, one presents a synthesis of this discipline in the zulian region, particularly in the context of the University of the Zulia. For the infomation summary and systematizing, they were considered to be four modals: the organizational aspect of the math teachers community, the activities linked to them, the math educational or mathematical issues that centered the interest of the protagonists and, finally, the way of approaching the above mentioned issues.
En este trabajo discutimos algunos de los problemas inherentes al uso de Internet en el marco de la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas, en especial ciertas concepciones que asocian el acceso a Internet con el "alto rendimiento", con "la" fuente del conocimiento, con la tesis de la inmediatez y con la creencia postmoderna de que ello garantiza la naturaleza democrática de la sociedad. Además, se muestran estos problemas como un reflejo de la sociedad que empuja hacia la superficialidad, el a-criticismo y la fragmentación del sujeto. Es justo en este debate que pueden y deben potenciarse usos de Internet, en el marco curricular de las matemáticas, que respondan a ideas más completas del sujeto y de la sociedad.

In this paper we have made a discussion about some issues inherent to the use of Internet in the mathematics teaching-learning process, especially over certain conceptions that associate the Internet access with the "high efficiency", with "the" knowledge source, with the "close to" thesis and with the postmodern belief that this access grants the society democratic nature. Besides, we show these issues as reflect of a society that pushes the subject into the superficiality, the a-criticism and the fragmentati on of himself. Right in this debate is where the use of Internet, in mathematics curricular mainframe, must and can be promoted so it respond to more complete concepts about subject and society.
El año 2009 un grupo de investigadores, con una importante trayectoria en el tratamiento de temas de género, estudiaron los derechos sexuales y reproductivos en la ciudad de El Alto. En este artículo se presentan algunos de los hallazgos, pero, sobre todo, la experiencia de una investigación acción participativa que impactó en el equipo, convirtiéndolos en parte de los resultados.

In 2009 a group of researchers with a significant track record in dealing with gender issues studied sexual and reproductive rights in the city of El Alto. This article presents some of their findings but focuses on the experience of a participatory action research process that had an impact on the team of researchers themselves, turning them into part of the results.
RESUMEN La ruta de los atranos fue utilizada para sintetizar alúminas que mostraron un área superficial específica en el rango de 150 - 275 m²/g y tamaño de poro medio en el rango de 60 - 180 Å después de calcinarse. Las alúminas fueron caracterizadas por IR, XRD, 27Al MAS-NMR, N2 adsorsión. Microdiminios cristalinos de AlOOH de tipo bohemita se formaron en las muestras no calcinadas. El tratamiento por calcinación provoco una reestructuración desde estructuras tipo bohemita hacia γ - alúmina. Las actividades de las alúminas preparadas por la ruta de los atranos, para la conversión de TIPB a 500 °C y tiempos cortos de reacción de 12 a 30 s fueron ligeramente inferiores que aquellas observadas en alúminas convencionales. Los parámetros cinéticos aparentes en un modelo simple de primer orden resultaron ser similares, lo que sugiere que no existen limitaciones por accesibilidad en el sistema de poros. Las propiedades mostradas por estas alúminas sintetizadas por la ruta de los atranos indicaron condiciones preliminares apropiadas para su uso como matrices de catalizadores en procesos FCC

ABSTRACT The atrane route was used to synthesize aluminas that showed specific surface areas in the 150 - 275 m²/g range and average pore sizes in the 60 - 180 Å range after calcination. Different techniques were used to characterize the aluminas (IR, XRD, 27Al MAS-NMR, N2 adsorption). Crystalline micro domains of AlOOH boehmite type were formed in the uncalcined samples that increased their size as a function of the proportion of water in the synthesis, because water favors the hydrolysis and condensation of the Al[N(CH2-CH2-O)3]2H3 complex. The calcination treatment induced the crystalline restructuration from boehmite-type to γ - alumina-type structures. The activities of the aluminas prepared by the atrane route, as indicated by the TIPB conversion at 500 °C and short reaction times from 12 to 30 s, were somewhat smaller than those observed in conventional aluminas. The apparent kinetic parameters in a simple, first order model were similar, suggesting that accessibility limitations from the pore systems were not present. The properties shown by these aluminas synthesized by the atrane route indicated a preliminary appropriate condition for being used as FCC catalyst matrices. Corresponding author: gustavogarcia@correo.umsa.bo
RESUMEN Se evaluó la actividad biocontroladora de extractos concentrados de Caiphora andina (PA) M-17y el concentrado de saponina asilado de la cáscara de Chenopodium quinoa Wild. (M-16). La disminución de la velocidad de crecimiento del hongo fitopatógeno durante 12 días fue utilizado como parámetro de medición para determinar la actividad biontroladora de los extractos de plantas. El fungicida sintético Sistane a 1mL/L de concentración fue empleado como control positivo. El extracto M-16 presento una inhibición de 42 % sobre Aspergillus flavus. Ulocladium spp. fue inhibido en un 35 % con el extracto M-16 y 36 % con el extracto M-17. Fusarium spp. fue inhibido en un 47 %. Las saponinas, M-16 inhiben se en un 42 % a la cepa Aspergillus flavus a los 4 días iniciales del experimento. Estos resultados muestran un potencial empleo de estas plantas incluyendo las saponinas como agentes controladores de hongos fitopatógenos

ABSTRACT The biocontroler activity of the extracts from Caiphora andina (PA) M-17 and a saponin isolated from the skin of Chenopodium quinoa Wild. (M-16) were assessed. The decreasing in the rate of growth of the fungal phytopathogen during 12 days was used as indicator of the biocontroler activity of the plant extract. The biocontroler activity was compared against the synthetic fungicide Sistane used as positive control at 1 mL/L. The M-16 showed an inhibition of 42% of the Aspergillus flavus. When the plant extracts M-16 and M-17 were used against Ulocladium spp an inhibition of 35% and 36% was achieved respectively. Fusarium spp was susceptible in 47%. Aspergillus flavus was inhibited in 42% during 4 days by saponin M-16. Thus, this research shows the potential use of plant extracts including saponins as controler agents of phytopathogenic fungi. Corresponding author: enrique.terrazas@yahoo.com
RESUMEN Hidróxido de circonio se preparó por el método sol-gel y se impregnó con molibdeno y tungsteno para estudiar su efecto sobre la acidez, área especifica y estructura cristalina. El Zr(OH)4 impregnado con molibdeno se calcinó entre 400 y 600oC mientras que el impregnado con tungsteno se calcinó a 625ºC. La acidez se determinó por titulación potenciométrica con n-butilamina y deshidratación de 2-propanol, el área específica se determino por fisisorción de nitrógeno y la estructura cristalina por DRX. La modificación de la circonia con molibdeno y tungsteno promovió áreas específicas altas, estabilizó la fase tetragonal e incrementó la fuerza de los sitios ácidos. La circonia modificada con molibdeno se evaluó en la isomerización de n-hexano obteniendo 22 % de conversión y la selectividad se orientó a la formación de 2 y 3-metilpentano

ABSTRACT Circonium hidroxide was prepared by sol-gel method and was impregnated with molibdenum and tungstenum to study thier influence on the acidity, especific surface area and crystalline structure. Ti(OH)4 impregnated with molibdenum was calcined at 400 and 600oC while the material impregnated with tungstenum was calcined at 625oC. The maximun acid stregh was determined by potentiometric titration with n-butylamine, the surface area was determined by nitrogen physisorption and crystalline structure was identified by XRD. The modification of circonia with molybdenum and tungstenum promuve higt surface area stabilized the tetragonal phase and incresed the streng of acid sites. The circonia modified with molibdenum was tested en the isomerization of n-hexane ontaining 22% of conversion and the selectivity was oriented to the 2 and 3 methylpentanes formation