El objetivo de este estudio ha sido identificar las actitudes hacia la actividad físico-deportiva y dimensiones de las mismas, del alumnado de nuevo ingreso de Educación Infantil, Primaria y Ciencias de la Actividad física y del Deporte. El diseño de investigación utilizado es un diseño no experimental de carácter transversal utilizando para las diferentes comparaciones entre las variables la prueba t de comparación de medias para muestras independientes y el ANOVA y el cálculo de la regresión. Se ha demostrado que existen diferencias significativas en todos los grupos objeto de análisis, de modo que los hombres, el haber practicado deporte en la edad escolar y el alumnado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte presentan mayores actitudes hacia la actividad físico-deportiva que, las mujeres, los que no han practicado deporte escolar y los futuros titulados en Educación Infantil y Primaria. Sería importante que durante la formación inicial del profesorado se implementaran proyectos que conlleven el fomento de la actividad físico-deportiva y la adopción de hábitos saludables, sobre todo entre las mujeres y en la titulación de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria. Además dada la influencia positiva de haber practicado deporte en la etapa escolar deberían consolidarse o aumentar los programas de deporte escolar.

The purpose of this study was to identify the attitudes towards physical activity and sports, as well as their scope, presented by the newly admitted students in Early Childhood Education, Elementary Education and Physical Education and Sports Sciences. The research design employed is a non-experimental, cross sectional design, performing the t-test (comparison of means) for independent samples and ANOVA and linear regression for the different comparisons between the variables. Significant differences have been shown in all groups analyzed, so that men who practiced sport at school age and students of Physical Education and Sports Sciences have higher attitudes towards physical activity and sports than women, than those who did not practice sport at school age and the future Early Childhood Education and Elementary Education graduates. It would be of great importance that, during the teachers´ initial training, the implementation of projects involving the promotion of physical activity, sport and adopting healthy habits was carried out, especially among women and graduates of Bachelor in Early Childhood Education and Elementary Education degree. Furthermore, given the positive influence of practicing physical activity at school age, the school sports programmes should be encouraged or increased.

O objetivo desse estudo foi de identificar as atitudes da atividade física-esportiva e as dimensões das mesmas, dos alunos de Educação Infantil, Primaria e de Educação Física e Esporte. O desenho da pesquisa utilizado foi não experimental com característica transversal, utilizando nas diferentes comparações entre as variáveis a prova de t de comparação de medias para mostras independentes e a ANOVA e o calculo de regressão. Foi demonstrado que existem diferenças significativas em todos os grupos objeto de analises, de forma que os homens , por terem praticado esporte na fase escolar e os alunos de Educação Física e Esporte apresentaram maiores atitudes para a atividade física- esportiva que as mulheres, os que não participaram em esportes escolares e os futuros titulados em Educação Infantil e Primaria. Seria importante de durante a formação inicial dos professores fosse introduzido programas que fomentem a atividade física- esportiva e a atitude de hábitos saudáveis, principalmente nas mulheres e na titulação de Educação Infantil e Educação Primaria. Considerando a influencia positiva que é ter praticado esporte na etapa escolar deveriam consolidar e aumentar os programas de esporte escolar.