Create mtbmle.fil

mtbmle.fil

@@ -0,0 +1,1647 @@
+Ang aklat na ito ay ginawa upang matulungan ang mga bata na magsulat at mapalawak ang kanilang kaalaman at magamit ito sa paglilinang ng pangunahing kasanayan sa pakikinig at pagbabasa.
+Pinagsumikapan ng may akda na maiugnay sa Developmental Domains and Benchmark Expectations ng K to 12 Kurikulum.
+Kabilang dito ang mga sumusunod.
+Kagandahang asal.
+Nakagagawa nang nag-iisa.
+Naipapakita ang kusang pagtulong sa panahon ng pangangailangan.
+Pagpapaunlad sa kakayahang sosyo-emosyonal.
+Naipapakita ang tiwala sa sarili na tugunan ang sariling pangangailangan.
+Naipapakita ang kahandaan na sumubok sa bagong karanasan.
+Nakapagbubuo ng pagkakaibigan.
+Nabibigyang pansin ang linya.
+Nakakalikha ng iba't ibang bagay sa pamamagitan ng malayang pagguhit.
+Lunes nang umaga, sa loob ng silid aralan ay magsisimula na ng klase.
+Parang ako lang ang naiba sa lahat ng mga bata.
+Lahat sila ay masasaya, kinakabahan ako, bulong ni Cesar sa sarili.
+Magandang umaga sa inyong lahat!
+Ihanda na ang lapis at papel at tayo ay magsusulat na.
+Lalong bumilis ang tibok ng aking puso sa pagdating ni titser.
+Parang unti-unting nanghihina na naman ang aking kamay.
+Cesar, may dala ka bang lapis?
+Gusto ko sanang sabihin kay Titser na wala akong dala pero siguradong gagawa siya ng paraan para magkaroon ako ng lapis.
+Opo, Titser mayroon po akong lapis, ang mahina kong sagot.
+Baka mapagalitan ako ni Titser kapag hindi ako nagsulat.
+Hindi naman ako tamad pero talagang hindi ko kayang hawakan nang tama ang lapis.
+Tinitingnan ko ang mga kaklase ko ang bilis at ang gagaling nilang magsulat.
+Bakit ako hindi ko kayang magsulat?
+Hahawakan ko pa lang ang lapis ay mali na agad.
+Paano ba ang gagawin ko?
+Tinitigan ko na lang ang aking lapis at unti-unti kong ipinikit ang aking mata.
+Tutulungan kita, sabi ng masayahing tinig.
+Sino ka? tanong ko.
+Ako ang tutulong sa iyo.
+Isang nakakatuwang lapis ang aking nakita.
+Marami siyang kayang gawin.
+Tumalon, sumayaw at umikot.
+Hawakan mo ako! ang sabi ng lapis.
+Sige! sagot ko.
+Gumaan ang aking pakiramdam, para akong dinuduyan at lumilipad sa langit.
+Habang hawak mo ako ay kakayanin mo nang isulat ang lahat ng maisip mo.
+Totoo ba iyon?
+Hindi ako marunong magsulat.
+Kumuha ka ng papel.
+Isulat mo na ang gusto mo.
+Kumuha ako ng papel at hinawakan ko nang mahigpit ang mahiwagang lapis.
+Sinubukan kong isulat ang aking buong pangalan.
+Naisulat ko na nga.
+Ang galing!
+Noon ay kahit letrang C ay hindi ko kayang isulat.
+Naniniwala ka na ba sa akin? 
+Nakita kasi kita na malungkot dahil hindi ka marunong magsulat, gusto kitang tulungan.
+Sige, tulungan mo ako, gusto kong matutong magsulat, matutulungan kita pero gusto kong malaman mo na hindi ko kayang gumuhit nang mag-isa.
+Kailangan ay may kamay na hahawak sa akin para ako ay magamit.
+Ako ay may pambura at tinatasahan din.
+Kapag ako ay tinatasahan, unti-unti din akong mauubos katulad ng ibang lapis.
+Ibig sabihin ay sandali lang tayong magkakasama?
+Oo, ganun na nga.
+Kailangan mong matutong magsulat bago ako maubos.
+Naging masaya ang bawat araw ni Cesar gamit ang mahiwagang lapis.
+Napansin ito ng kanyang guro kaya lagi na rin siyang napupuri.
+Magaling nang magsulat si Cesar.
+Ang sarap pala sa pakiramdam kapag marunong kang magsulat.
+Sana ay marunong na talaga akong magsulat.
+Naku! malapit na palang maubos ang aking lapis.
+Ayaw ko nang bumalik sa dati.
+Gusto ko nang matutong sumulat.
+Pag-aralan mong mabuti kung paano naisusulat ang bawat linya o letra, hawakan mong mabuti ang lapis at simulan ang pagguhit ng linya mula sa kaliwa papuntang kanan, maaari ka ding magsimula sa itaas hanggang paibaba.
+Susubukan kong gumamit ng ibang lapis baka naman kaya ko na. 
+Iisipin ko lang na kaya ko ito.
+Hirap pa din ako, hindi ko pa rin kaya, nagagawa ko lang magsulat nang dahil sa iyo pero kung ako na lang mag-isa, wala na ulit.
+Huwag kang malungkot Cesar, ako nga ay malapit ng maubos at wala na rin naman akong magagawa kung walang hahawak sa akin.
+Tingnan mo nung hawakan mo ako, nakasulat tayo ng mga letra.
+Tayong dalawa ang gumawa nun.
+Ibig sabihin, kaya mo rin.
+Tama ang kaibigan kong lapis, kailangan ko lang magtiwala.
+Itutuloy ko lang ang pagsusulat.
+Praktis pa.
+Tiyaga lang, kakayanin ko ito.
+Hanggang sa dumating na ang araw na pinakahihintay ni Cesar.
+Sa wakas ay nakakasulat na ako.
+Salamat sa iyo kaibigang lapis natuto na rin ako.
+Salamat din sa iyo Cesar.
+Pero nalulungkot din ako na malapit ka nang maubos.
+Huwag ka nang malungkot, ang mahalaga ay natuto ka na at nagkasama tayo.
+Unti-unting lumutang at nagliwanang ang mahiwagang lapis kasabay ng pagkaway nito.
+Paalam na sa iyo Cesar.
+Paalam na kaibigang lapis.
+Kumaway din pabalik si Cesar.
+Biglang lumakas ang ihip ng hangin at nabuo muli ang lapis.
+Masayang masaya ang lapis.
+Hindi ko nga pala nasabi sa iyo na kapag natutong magsulat ang humawak sa akin ay muli akong mabubuo.
+Dahil sa iyo yun Cesar.
+Ngayon ay hahanap akong muli ng batang hindi marunong magsulat upang aking matulungan.
+Lagi mong tatandaan Cesar, akoang iyong kaibigang lapisna nagsasabing, "Laging ayusin, pagandahin iyong sulat."
+Oo, kaibigan kong lapis lagikong tatandaan ang iyong mga payo.
+Cesar, Cesar, gising na nakatulog ka kanina.
+Sori po Titser Ana.
+O sige heto ang lapis, ibibigay ko na lang sa iyo itong lapis ko.
+Magsimula ka nang magsulat.
+Ha! Ang kaibigan kong lapis.
+Kulayan nang tama si Cesar at ang mahiwagang lapis.
+Gayahin ang kulay ng nakalarawan.
+Kulayan ng tama ang mahiwagang lapis.
+Gayahin ang kulay ng larawan.
+Kulayan nang tama si Cesar at si Titser Ana.
+Gayahin ang kulay ng nakalarawan.
+Si Cesar ay isang mag-aaral sa Kindergarten na hirap magsulat at walang tiwala sa sarili.
+Dahil dito ay naging malungkot ang bawat araw niya sa loob ng silid aralan.
+Hanggang sa dumating sa buhay niya ang mahiwagang lapis na tutulong sa kanya upang matuting magsulat na magiging daan upang maging kapana panabik ang bawat araw sa kanyang buhay.
+Ang Pamamasyal ni Pepe
+Pagdating sa bahay binigyan niya ang kanyang ina, ate at kuya ng tigtatatlong hopia.
+Ilang lahat ang hopia na kanyang ibinigay?
+Bago sila umuwi ay bumili ang kanyang ama ng hopia.
+Napansin niya na anim na tiglimang piso ang ibinayad ng kanyang ama.
+Magkano lahat ang kanilang ibinayad?
+Pagdating sa parke, nakita niya ang dalawang poste na may nakataling tig-apat na lobo.
+Ilan lahat ang lobo?
+Tuwing araw ng sabado, si Pepe kasama ng kanyang ama ay namamasyal.
+Napadaan sila sa palaruan.
+Nakita nila na may tatlong grupo ng tig-dalawang bata na naglalaro ng Jack en Poy.
+Ilang lahat ang mga bata?
+Sumakay sila sa bus.
+Nakita niyang may anim na hilera ng upuan na may tigdalawang pasahero.
+Ilan lahat ang pasahero?
+Si Pugak Tagak at Islaw Kalabaw
+Si Islaw Kalabaw ay isang masipag na kalabaw.
+Maaga pa lamang ay nasa bukid na siya para magtrabaho.
+Si Pugak Tagak naman ay ang kaibigang tagak ni Islaw Kalabaw.
+Isang umaga habang si Islaw Kalabaw ay namamahinga sa putikan, biglang dumating si Pugak Tagak.
+Kumusta ka na Islaw? tanong ni Pugak Tagak.
+Heto ako kaibigang Pugak nagpapahinga dahil pagod na pagod sa kaaararo mula pa kaninang madaling araw.
+Ngayon lang ako natapos, sagot ni Islaw Kalabaw.
+Hindi naawa si Pugak Tagak sa kaibigang kalabaw bagkus ay tinawanan pa ito nang malakas.
+Kawawa ka naman kaibigang Islaw.
+Tingnan mo ako, walang kapagod-pagod sa buhay.
+Malaya akong nakalilipad, nakakakain at nagagawa ang anumang gusto ko, pagmamalaki ni Pugak Tagak.
+Tahimik lamang na nakikinig si Islaw Kalabaw kay Pugak Tagak na tumatawa habang lumilipad.
+Dahil sa katatawa, nabangga si Pugak Tagak sa puno!
+Hindi na makalipad si Pugak Tagak dahil nabali ang kaniyang pakpak.
+Kawawang Pugak, sabi ni Islaw Kalabaw.
+Naawa si Islaw Kalabaw kay Pugak Tagak kaya mabilis siyang umahon sa putikan upang tulungan ito.
+Salamat Islaw.
+Sa kabila ng ginawa ko sa iyo ay tinulungan mo pa ako.
+Patawarin mo ako kaibigan, sambit ni Pugak Tagak.
+Walang anuman Pugak, pinapatawad na kita, sagot ni Islaw Kalabaw.
+Islaw! Islaw! Halika na may dala ako sa iyong matataba at sariwang damo, malambing na tawag ng amo ni Islaw Kalabaw.
+Lumapit si Islaw bitbit si Pugak Tagak.
+Nakita ng amo ni Islaw Kalabaw si Pugak Tagak. 
+Kinuha niya ito para gamutin.
+Magmula noon, naging mabuti na ang pakikitungo ni Pugak Tagak kay Islaw Kalabaw.
+Si Pugak Tagak at si Islaw Kalabaw ay kuwento na isinulat ni Eva Rhodora A. Sales.
+Siya ay kasalukuyang nagtuturo sa Ikalawang Baitang sa Morales Elementary School, Koronadal City Division, Rehiyon 12.
+Si Eva Rhodora ay nakapagsulat na ng mga aklat sa Kindergarten at Elementarya na inilatha ng MECS Publishing House, General Santos City.
+Paano Natututunan ng mga Bata ang Matematika
+Ang matematika ay nakikita ng karamihan bilang isang napakahirap at masalimuot na asignatura.
+Subalit kung sa murang edad ng bata ay naituturo eto bilang isang masayang kabahagi ng kanyang buhay, ang mga maling paniniwala at hakahaka ay mawawala.
+Dito ay ating makikita ang simula ng pagkakatuto ng matematika ng mga bata.
+Ilang bibe ang naglalakad sa damuhan?
+Ilan ang mga batang naglalaro ng bola? 
+Ang matematika ay nakikita ng karamihan bilang isang napakahirap at masalimuot na asignatura.
+Subalit kung sa murang edad ng bata ay naituturo eto bilang isang masaya at kabahagi ng kanyang buhay, lahat ng maling paniniwala at hakahaka ay mawawala.
+Pangalawang pagkakatuto nila ng pagbilang o pagbibigay ng bilang ay nakukuha sa mga larong pambata tulad ng "pagbilang ko ng tatlo, nakatago na kayo- isa, dalawa, tatlo, heto na ako..." at iba pang mga laro na kailangang magbilang na magsisilbing hudyat ng pagsisimula.
+Ang mga sumusunod ay halimbawa ng mga gawaing pangsilid-aralan.
+Ilang mga bituwin ang makikita sa larawan?
+Dito mas lumalawak ang kanilang kaalaman sa mga bagay bukod pa sa mga natutunan nila sa kanilang tahanan.
+Natututo silang makatukoy ng iba-ibang kulay, at magpangkat-pangkat ng mga bagay ayon sa mga kategorya.
+Pagsapit ng edad lima ay nasa paaralan na ang mga bata. 
+Dito ay mas malawak na ang natututunan nila bukod sa mga natutunan nila sa kanilang mga tahanan.
+Mas nagiging masaya ang karanasan ng mga bata sa pag-aaral ng matematika dahil nagsisimula sila sa pagkilala ng mga kulay, laki, hugis at bilang (whole numbers).
+Ang "whole numbers" na nagsisimula sa isa ay ginagamit sa pagbilang.
+Ang unang sampung bilang na "counting numbers" ay ang mga sumusunod: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
+Sa edad na lima at nasa paaralan na ang mga bata.
+Dito mas lumalawak ang kanilang kaalaman sa mga bagay bukod pa sa mga natutunan nila sa kanilang tahanan.
+Natututo silang makatukoy ng iba-ibang kulay.
+Ang lahat ng bagay sa mundo ay may pinagmulan. 
+Isa sa mga paraan upang maisabuhay ito ay sa pamamagitan ng pagkukwento. 
+Napakahalagang karanasan sa bawat batang Pilipino ang makatuklas ng kakaibang bagay na siyang tutulong upang mahubog ang kanilang kaalaman. 
+Sa pagbabasa ng kwento mula sa libro, makapaglalakbay sila sa kakaibang mundo na punongpuno ng hiwaga.
+Ang kwentong ito ay nakabatay sa K-12 Standards and Competencies for Five-Year-Old Filipino Children na nag-aaral sa Kindergarten. 
+Nakahanay ito sa Domain E. Language, Literacy and Communication na may kaugnay na batayang Visual Perception and Discrimination. 
+Natutukoy dito ang kasanayang Naisasabi ang kaibahan ng mga bagay at larawan base sa kanilang kulay, porma, sukat, direksyon at iba pa.
+Malalaman din ang Domain G. Understanding the Physical and Natural Environment na may kaugnay sa batayang Earth Science: Environment and Weather. 
+Natutukoy dito ang kasanayang naisasabi at naisasalarawan ang iba’t ibang uri ng panahon tulad ng tag-init, tag-ulan at maulap.
+Sa mga guro o mananalasay, layunin ng bawat isa sa atin na buksan ang isipan ng bawat bata at punuin ito ng karunungan upang maging gabay nila sa pagtuklas ng makahulugang karanasan.
+Hikayatin at pagtibayin natin na ibang iba pa rin kung ang bawat batang Pilipino ay bumabasa ng mga kwento sa libro.
+Noong unang panahon, isang Prinsesang Diwata ang binigyan ng regalo ng kanyang Amang Bathala. 
+Ito ay hugis bilog at punongpuno ng iba’t ibang bagay na may buhay at pinangalanan niya itong Mundo.
+Unang nilikha ng Prinsesang Diwata ang taga-kulay na sina Itim at Puti.
+Si Itim ang naatasang magpanatili sa hugis ng bawat bagay sa mundo at si Puti naman ang kumukulay.
+Ngunit napansin ng Prinsesang Diwata na parang may kulang.
+Wika niya, Ano kaya ang kulang sa iyo? 
+Alam ko na! 
+Dapat magkaroon ka ng iba pang kulay!
+Kaya nilikha niya ang bagong mga taga-kulay. 
+Ito ay sina Dilaw, Bughaw, Luntian, Pula, Kayumanggi, Dalandan at Ube. 
+Bawat isa sa kanila ay binigyan ng responsibilidad.
+Si Dilaw ang palaging kumukulay kay Haring Araw upang manatiling maliwanag ang kapaligiran.
+Si Bughaw ang kumukulay sa katubigan at kalangitan.
+Kay Luntian naman ang mga dahon ng mga puno at mga halaman.
+Si Pula ang kumukulay sa lahat ng mga bunga ng puno ng mansanas kaya’t sobrang sarap at tamis ng mga ito.
+Si Kayumanggi naman ang kumukulay sa kalupaan.
+Si Dalandan ang kumukulay sa iba’t ibang mga bulaklak at sa mga dahon ng puno tuwing taglagas.
+At si Ube naman ang kumukulay sa mga sariwang gulay at prutas tulad ng talong at ubas.
+Dahil sa mga bagong taga-kulay nagkaroon ng buhay ang lahat ng bagay sa mundo.
+Isang araw kinausap ni Prinsesang Diwata si Puti. 
+Wika niya, Huwag mong hayaan na makulayan ng iba ang mga ulap, lalong-lalo na ni kulay Itim.
+Sapagkat hindi maganda ang mangyayari.
+Dahil sa inggit ni Itim sa mga bagong kulay, naisipan niyang haluan ang mga ulap ng kulay itim.
+Kumulog, kumidlat at biglang bumuhos ang malakas na ulan na nanggagaling sa mga ulap.
+Nabura ang mga kulay ng lahat ng bagay sa mundo at unti-unting dumilim ang buong paligid. 
+Sa pagkawala ng lahat ng kulay, naipakita ni Prinsesang Diwata kung ano ang mangyayari kapag kulay lamang ni Itim ang mangingibabaw sa mundo. 
+Patawad po, Prinsesang Diwata, pakiusap ni Itim.
+Naawa si Prinsesang Diwata at upang di na mainggit pa si Itim, inatasan niya itong kulayan ang kalangitan tuwing gabi.
+Gumawa rin si Prinsesang diwata ng panibagong kulay na mula sa bukangliwayway, ito ay si Indigo.
+Sa tulong ni Indigo, ang lahat ng taga-kulay ay nagkaisa upang muling maibalik ang liwanag at kagandahan sa mundo.
+Lumikha sila ng isang bahaghari upang maibalik ang kulay ng mundo. 
+Ito ay nagsisilbing paalala na ang bawat unos ay kayang lampasan.
+Mula noon, namuhay na nang masaya ang mga taga-kulay nagkakaisa kahit nagkakaiba.
+Ito ang kanyang naging unang libro.
+Sa kanyang kabataan, siya ay tulad din ng ibang bata na nasisiyahang makakita ng bahaghari. 
+Dito niya hinango ang inspirasyon para mabuo ang kwentong ito.
+Ngayon, siya ay nagtuturo na ng Kindergarten.
+Nais niyang maibahagi ang kagandahan ng bawat bagay at ang kulay na taglay nito.
+Nais din niyang bigyang-diin ang hindi magandang dulot ng pag-iimbot at inggit sa isang indibidwal. 
+Datapwat ipamalas ang pagpapahalaga at pagrespeto sa pagkakaiba ng bawat isa.
+Ang mundo noon ay may dalawang kulay lamang, Itim at Puti.
+Ngunit paano kaya ito magkakaroon ng iba pang kulay na magbibigay ng buhay sa lahat ng bagay sa mundo?
+Sa kwentong ito maipakikilala ang iba’t ibang kulay. 
+Ito rin ay maghahatid ng aral kung paano tinanggap ni Itim ang mga pagbabago sa mga bagay na kanyang nakasanayan.
+Si Gingging Gagamba
+Ang aklat na ito ay batay sa orihinal na kuwento ng ating pambansang bayani na si Dr. Jose Rizal, Ang Gamu Gamo.
+Nilapatan ito ng mas maraming tauhan, lugar at mga bagay-bagay na aakma sa mga aralin sa kindergarten. 
+Matutunghayan din dito ang kahalagahan ng pagsunod sa magulang, pag-iingat at pagpapahalaga sa sarili at kahalagahan ng pagkakaroon ng kagandahangasal sa pakikisalamuha sa iba. 
+Lahat ng mga ito ay makatutulong sa pitong kasanayan na dapat mapaunlad at malinang sa isang bata na nasa Kindergarten. 
+Kaya’t ating samahan ang ating mga anak at mag-aaral sa pagbasa ng kuwento.
+Magbasa! Maglakbay! Matuto! Halina’t tuklasin at alamin ang mundo ni Gingging! 
+Tulong! Tulong! sigaw ni Gege Langaw.
+Sa wakas ay mayroon na siyang almusal.
+Dali-dali niya itong sinaputan at ginawang almusal ito.
+Nabusog siya kaya napagpasyahan niyang magpahinga muna sa kaniyang sapot.
+Habang nagpapahinga, siya ay nakaidlip.
+Mula sa kaniyang sapot, bumaba siya nang dahan-dahan.
+Saan ka pupunta anak? tanong ng ina.
+Huwag kang bababa at lubhang mapanganib.
+Mapapahamak ka sa baba! paalala ng ina.
+Hmp! Ang dami namang bawal! sambit niya sa kaniyang sarili.
+Sa halip na sumunod sa ina, nagmadali siyang bumaba at gumapang palayo.
+Nakita niya sina Gangga Langgam na abala sa paghahakot ng mga butil ng palay.
+Nagpatuloy siya sa kanyang pamamasyal hanggang makarating siya sa isang hardin.
+Wow ang ganda! ang sabi niya.
+At doon nakita niya si Gogo Bubuyog na nakadapo sa ibabaw ng bulaklak.
+Sarap na sarap sa pagsipsip ng nektar nito.
+Nakita rin niya sina Gugu Paruparo na lumilipad sa itaas ng mababango at makukulay na rosas.
+Masayang masaya si Gingging Gagamba sa mga tanawing kaniyang nakikita.
+Nang biglang, Aay, naku po! sigaw ni Gingging Gagamba.
+Muntik na pala siyang matapakan ni Gardang Baka na abala sa pagkain ng damo.
+Hanggang makarating siya sa isang lawa. 
+Napakaraming kulisap dito.
+Gagawa ako ng patibong para mabusog na naman ako, he,he,he! nakangising sabi ni Gingging Gagamba.
+Paakyat na siya ng damo nang biglang tsak.
+Yam,yam,yam! tuwang-tuwang sabi ni Goryo Palaka.
+Ang kaawa-awang si Gingging Gagamba nakain siya ni Goryo Palaka. 
+Sumigaw nang malakas si Gingging Gagamba ngunit walang boses na lumabas sa kaniyang bibig. 
+Tumigas ang buo niyang katawan.
+Anak, anak ! gising ng ina.
+Hay, panaginip lang pala! Salamat naman! usal ni Gingging Gagamba. 
+Magmula po ngayon nanay susunod na ako sa mga tagubilin ninyo. 
+Mag-iingat na po ako at hindi na po ako magpapasaway sa inyo para hindi po ako mapahamak. 
+Mahal na mahal kita nanay! sabi ni Gingging Gagamba sa kaniyang ina.
+At niyakap nang mahigpit ni Inang Gagamba si Gingging Gagamba.
+Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?
+Saan-saang mga lugar ang kanyang napuntahan?
+Sa kaniyang pamamasyal, sino-sino ang kaniyang mga nakita?
+Ano-ano ang mga pagkain ng bawat hayop sa kuwento?
+Ano ang ginawa ni Goryo palaka kay Gingging Gagamba na nakapagpabago sa kanya?
+Ang batang masunurin ay pagpapalain ng Diyos na may lalang sa atin.
+Gintong-Aral Maging masunurin sa magulang upang hindi mapahamak. 
+Ugaliin na may kasamang nakatatanda kung lalabas ng bahay.
+Si Goldie ay isang isdang nakatira sa isang maliit na akwaryum. 
+Kasama niya sina Molly at Angel.
+Siya ay madalas magyabang. 
+Ako na talaga ang pinakamaganda. 
+Kinagigiliwan akong panoorin ng mga tao.
+Tama ka, Goldie. 
+Aliw na aliw sila sa mahaba at maganda mong buntot, sagot ni Molly.
+Isang araw, galit na galit si Goldie.
+Nakakainis at walang kuwenta! sigaw niya.
+Bakit ka ba nagagalit? tanong ni Angel. 
+Pasigaw na sumagot si Goldie. 
+Naiinis ako sa halamang iyan. 
+Natatabunan kasi ang ganda ko kapag ako’y lumalangoy!
+Dapat sa kanya ay sirain para walang sagabal sa mga manonood! sabi ni Goldie sabay kagat sa halamang tubig. 
+Nang sumunod na mga araw ay nahirapang huminga si Goldie. 
+Nahirapan ding huminga sina Molly at Angel.
+Sumigaw si Goldie. 
+Bakit tayo nahihirapang huminga?
+Naubos na ang oxygen sa tubig! 
+Ang sinira mong halaman ay siyang tumutulong magbigay ng oxygen
+upang tayo ay makahinga, sagot ni Angel.
+Humingi ng tawad si Goldie. 
+Patawad sa aking labis na pagmamayabang at pagsira sa halamang tubig.
+Nagkulang din kami dahil hindi ka namin sinaway.
+Lahat tayo ay may tungkulin upang mapanatiling maayos ang ating tirahan, sabi ni Molly.
+Napansin ng may-ari ng akwaryum ang matamlay na kilos ng mga isda.
+Nang sumunod na araw, naglagay ng bagong halamang tubig sa loob ng akwaryum ang may-ari.
+Tuwang-tuwa sina Goldie.
+Kuwento ito ng isang batang masipag mag-aral.
+Isang araw, binilinan siya ng kanyang nanay na magdala ng payong dahil baka umulan.
+Ayaw niyang sundin ang payo ng kaniyang ina ngunit sa bandang huli ay napilit rin siya.
+Dahil dito, siya ay laging ligtas sa panahon ng tag-ulan.
+Dalawang mahahalagang aral ang ating matututuhan sa kwentong ito: Una, laging makinig sa payo ng ating mga magulang at ikalawa, maging handa sa panahon ng tag-ulan.
+Si Biboy ay isang batang masipag mag-aral. 
+Kahit kailan ay hindi siya lumiliban sa klase.
+Araw-araw ay gumigising siya nang masaya at naghahanda para pumasok sa paaralan.
+Siya si Nanay Azon. 
+Isang mapagmahal at maalalahaning ina sa kanyang anak.
+Isang umaga, araw ng Biyernes, napansin ni nanay Azon na madilim ang panahon.
+Anak, huwag mong kalilimutang dalhin ang iyong payong at baka maabutan ka ng malakas na ulan, sabi ni Nanay Azon.
+Ayaw ko po inay, marami na po akong dalang gamit. Baka makalimutan ko lang po, tugon ni Biboy.
+Ngunit kahit ayaw ni Biboy ay napilit pa rin siya ng kanyang nanay.
+Sa paaralan, masayang nagtuturo ang guro at nakikinig ang mga bata nang biglang kumulog at bumuhos ang malakas na ulan. 
+Ito ay hindi na huminto hanggang sa oras ng uwian.
+Naku! Ang lakas pa rin ng ulan. 
+Paano na ako makakauwi ng bahay? bulong ni Biboy sa kanyang sarili.
+Nang bigla niyang maalala ang payong na isinabit niya, Naku! Narito pala ang payong na isinabit ko, makakauwi na rin ako nang hindi mababasa, sabi ni Biboy.
+Habang siya’y naglalakad, nakakita si Biboy ng mga batang nagtatakbuhan sa ulan upang makauwi agad ng bahay.
+Biboy, buti ka pa may dalang payong, hindi ka nababasa sa ulan, sigaw ng isang bata.
+Nginitian ito ni Biboy, sabay sabing, Halikayo, sukob tayo!
+Pagdating sa bahay, sinalubong niya ng yakap ang kanyang ina Nanay, salamat po kasi pinagdala ninyo ako ng payong at hindi ako nabasa, Buti Na Lang!
+Kulayan ang mga bagay na ginagamit na pang-proteksyon sa ulan.
+Si Biboy ay isang batang mahilig mag-aral. 
+Binilinan siya ng kanyang nanay na magdala ng payong dahil madilim ang panahon. 
+Ayaw sumunod ni Biboy pero napilit pa rin siya ni Nanay Azon.
+Uwian na, pero hindi pa rin tumitigil ang ulan. 
+Ano ang gagawin ni Biboy? Paano siya magiging ligtas sa ulan?
+Ito ay binubuo ng 40 bahagi o Content Focus base sa 2017 Kindergarten Teacher's Guide ng DepEd. 
+Karamihan sa mga pahina ng mga gawain ay nangangailangan ng kasanayan sa pagkulay sapagka’t nilalayon nito na mahubog ang pagkamalikhain ng mga bata. 
+Ang pagkukulay ng mga larawan ay makakatulong din upang maging masaya ang mga bata lalo na sa mga unang araw nila sa paaralan. 
+Bukod dito, ang pagkukulay ay makakatulong sa paghubog ng kanilang fine motor skills.
+Upang mas mapaigting ang kanilang pagiging malikhain, maaaring magbigay ang guro ng modelo o mungkahi sa mga dapat gamiting kulay sa simula ng pagaaral ngunit hayaan sila sa mga susunod na pagkakataon na magdesisyon kung ano ang nais nilang gamiting pangkulay. 
+Sa pamamagitan nito, matututo ang mga batang gumawa ng sariling desisyon o maging independent.
+Karamihan din sa mga gawain dito ay nagpapaigting ng mga pagpapahalagang pang-Filipino o Filipino values at mga pangkalahatang pagpapahalaga gaya ng pagmamahal sa pamilya at mga kaibigan, ng tamang ugali at desisyon. 
+Inaasahang magsisikap ang mga magaaral na sagutan ang mga pagsasanay nang walang tulong upang malaman ang kanilang mga saloobin.
+Gayunpaman, may ilang pagsasanay din na nangangailangan ng tulong ng magulang o guro, lalo na ang mga bahagi ng pagsusulat. 
+Upang masiguro ang masaya at makabuluhang pagkatuto, dapat siguraduhin ng mga guro na naintindihan ng mga bata ang panuto bago nila sagutan ang mga gawain.
+Ako ay kabilang sa mga mag-aaral sa Kinder.
+Handa ka na bang pumasok sa paaralan kagaya ni Sheki? 
+Kulayan ang larawan ni Sheki.
+Kumusta? 
+Ako si Sheki.
+Ako ay limang taong gulang na. 
+Ako ay handa na para sa Kindergarten. 
+Bilugan ang larawan ng guro at ikahon naman ang larawan ng mga mag-aaral. 
+Kulayan mo ang mga mukha ng aking kamag-aaral upang makita mo ang matatamis nilang ngiti.
+Ano ang laman ng inyong silid-aralan?
+Markahan ang mga nakaguhit kung ito ay makikita sa inyong silid.
+Alin sa mga nakaguhit ang wala sa inyong silid? 
+Bakit?
+Tingnan ang iyong paligid. Bilangin kung ilan sa mga nakaguhit sa ibaba ang makikita sa inyong silid. 
+Ilagay ang bilang sa loob ng kahon sa tapat ng larawan. 
+Pagmasdan ang mga nakaguhit sa loob ng kahon. 
+Ilan sa mga ito ang nakikita mo sa inyong paaralan? 
+Lagyan ng ang mga lugar na napapansin mo sa inyong paaralan.
+Kilala mo ba ang mga hugis na ito?
+Ang mga Pangunahing Hugis
+Ito ay bilog. 
+Ang bilog ay walang sulok o kanto sa gilid. 
+Tingnan ang iyong paligid.
+May nakikita ka ba na kagaya ng hugis na ito? 
+Iguhit ang mga bagay na bilog ang hugis.
+Ito ay parisukat. 
+Ang parisukat ay may apat na sulok at pantay-pantay na mga gilid. 
+Tingnan ang iyong paligid. 
+May nakikita ka ba na kagaya ng hugis na ito?
+Iguhit ang mga bagay na parisukat ang hugis.
+Ito ay parihaba. 
+Ang hugis na ito ay may apat na sulok at dalawang pares ng magkapantay na gilid. 
+Tingnan ang iyong paligid. 
+May nakikita ka ba na kagaya ng hugis na ito ? 
+Iguhit ang mga bagay na parihaba ang hugis.
+Marami akong nagagawa sa paaralan.
+Ano ang ginagawa ng mga bata ?
+Kulayan ang larawan. 
+Tukuyin kung alin sa dalawang larawan ang mas naunang naganap. 
+Isulat ang 1 para sa mas nauna at 2 naman para sa kasunod nito.
+Tingnan ang mga larawan. 
+Lagyan ng ang magandang asal at X naman ang di-magandang asal. 
+Bilugan ang larawan ng mas maliit.
+Ikahon ang mas mabigat.
+Nag-aaral ako kasama ang ibang bata. 
+Kulayan ang larawan upang makita ang mga ngiti sa mukha ng mga bata.
+Masayang mag-aral kasama ng ibang bata.
+Bilangin ang mga kahon sa kaliwa at isulat ang bilang sa loob ng kahon sa kanan.
+Kulayan ang naiibang kahon.
+Bilangin kung ilang parisukat ang bumubuo sa bawat bilang. 
+Ako ay naiiba.
+Ano ang iyong pangalan ? 
+Isulat ito sa guhit na nasa loob ng kahon.
+Isulat ang mga titik na bubuo sa pangalan ni Sheki.
+Isulat ang pangalan ng iyong kaibigan. 
+Alin sa mga patinig ang ginamit dito?
+Bilugan ang titik.
+Isulat ang pangalan mo sa patlang.
+Alin sa mga titik sa itaas ang nakikita mo sa iyong pangalan?
+Ako ay may damdamin.
+Tingnan ang iba't-ibang mukha ni Sheki.
+Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging masaya?
+Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging malungkot?
+Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging takot?
+Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging galit?
+Alin ang mga mukha ang nagsasaad ng iyong nararamdaman ngayon?
+Tukuyin ang pinakamaliit hanggang sa pinakamalaki.
+Lagyan ng bilang 1 - 3.
+Tukuyin ang pinakamaiksi hanggang sa pinakamahaba.
+Ako ay may katawan at marami akong nagagawa sa tulong nito.
+Alamin ang mga bahagi ng iyong katawan.
+Iguhit ang nawawalang bahagi ng katawan ni Sheki.
+Ibakat ang iyong kanang kamay at kulayan ito.
+Ikumpara ang bakas ng iyong kamay sa iba at alamin kung sino ang may pinakamalaking kamay.
+Ako ay nakakakita at nakakarinig.
+Sabihin kung ano ang ginagawa ni Elisha.
+Anong bahagi ng katawan ang ginagamit sa pakikinig sa musika?
+Lagyan ng tsek.
+Ako ay nakakaamoy, nakakalasa at nakakadama.
+Idugtong ang mga bagay sa kaliwa sa mgakaparis nito sa kanan . 
+Kaya kong pangalagaan ang aking katawan.
+Paano mo pinapangalagaan ang iyong katawan ? 
+Lagyan ng ang larawan na nagpapakita ng tamang pangangalaga sa katawan. 
+Ako ay ako.
+Ano ang paborito mong gawain ? 
+Isulat ang iyong pangalan sa kahon at gumuhit ng linya papunta sa mga bagay na ginagamit mo sa iyong paboritong gawin. 
+Ano ang iyong ambisyon? 
+Gumupit mula sa dyaryo, magasin o lumang libro ng litrato na nagpapakita ng iyong ambisyon at idikit ito sa kahon sa ibaba. 
+Dugtungan ang pangungusap sa ibaba.
+Ako ay kasapi ng isang pamilya.
+Tingnan ang larawan sa ibaba. 
+Sino-sino ang mga miyembro ng pamilya ni Sheki? 
+Kilala mo ba ang myembro ng iyong pamilya ?
+Pagdugtungin ang mga bagay sa A at mga nagmamay-ari nito sa B.
+Pinapahalagahan namin ang isa’t-isa. 
+Gumupit ng larawan ng inyong pamilya at idikit sa mga bilog sa ibaba. 
+Isulat ang apelyido ninyo sa ilalim ng puno. 
+Kami ay nagtutulungan sa mga gawaing bahay. 
+Ano-ano ang mga gawaing ginagampanan ng bawat miyembro ng pamilya? 
+Kulayan ang mga nasa larawan.
+Tumutulong ka ba sa gawaing bahay kagaya ng mga bata sa larawan? 
+Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng pagtulong.
+Ang pamilya ko ang nagbibigay sa akin ng tirahan.
+Saan ka nakatira? 
+Iguhit ang iyong tirahan sa kahon at isulat ang iyong adres sa linya sa ibaba. 
+Ang pamilya ko ang nagbibigay sa akin ng pagkain. 
+Alin sa mga pagkain ang masustansya? 
+Isulat ang oo kung ito ay masustansya at hindi naman kung ito ay hindi masustansya.
+Kumpletuhin ang larawan ng mga masusustansyang pagkain. 
+Gayahin ang larawan sa ibaba.
+Ang pamilya ko ang tumutugon sa aking pangangailangang pangkasuotan.
+Alin sa mga nasa ibaba ang pambabae?
+Alin ang panlalaki? 
+Bilugan ang pambabae at ikahon naman ang panlalaki.
+Ipinagdiriwang namin ang mga mahahalagang pangyayari sa aming buhay.
+Kulayan ang larawan ni Sheki at ng kaniyang pamilya upang makita ang ngiti sa kanilang mga labi.
+Natatandaan mo ba ang huling pagdiriwang ng iyong kaarawan? 
+Mayroon ka bang larawan ng mga naganap noon?
+Magdikit ng larawan na nagpapakita ng iyong kasiyahan sa iyong kaarawan. 
+Nakikiisa kami sa mga gawaing pampaaralan.
+Kulayan ang larawan upang maipakita ang pagtutulungan ng mga tao.
+Kami ay nakikiisa sa mga gawaing pangkomunidad.
+Ikaw ba ay nakadalo na sa fiesta? 
+Ano-ano ang makikita sa pagdiriwang sa araw na iyon?
+Kulayan ang larawan.
+Ako ay may pamilya.
+Kilala mo ba ang mga miyembro ng iyong pamilya ? 
+Isulat ang pangalan ng iyong kapamilya na nagtataglay ng mga katangiang nakasulat sa bilog. 
+Magpatulong sa iyong magulang sa pagsagot nito.
+Ako ay bahagi ng isang komunidad.
+Alam mo ba kung ano ang komunidad? 
+Tingnan ang larawan sa ibaba at tukuyin ang mga makikita sa isang komunidad.
+May mga lugar sa komunidad para sa pag-aaral. 
+Alam mo ba kung anong pangalan ng lugar na ito? 
+Bakit maraming libro dito?
+May mga lugar sa komunidad para sa paglilibang.
+Nasaan sina Sheki at Jacob? 
+Mayroon bang ganitong lugar sa inyong komunidad?
+May mga lugar sa ating komunidad na nagbibigay ng serbisyo upang mapanatili ang ating kalusugan.
+Ano ang ginagawa ng nars? 
+Bakit kailangang sukatin ang taas at timbang ni Sheki?
+Naranasan mo na bang magpaineksyon?
+Kulayan ang larawan sa ibaba at alamin ang ibig sabihin nito.
+May mga lugar sa komunidad na nagbibigay ng serbisyo upang masiguro ang ating kaligtasan.
+Alam mo ba kung sino ang nasa larawan?
+Ano ang kaniyang tungkulin ?
+May mga lugar sa komunidad para sa pagsamba at pananalangin. 
+Ano ang ginagawa ng pamillya sa larawan ?
+Ikaw din ba ay nagsisimba at nananalangin sa Diyos ?
+May mga lugar sa komunidad para sa pakikipagkalakalan.
+Nakapunta ka na ba sa pamilihang gaya ng nasa larawan ? 
+Kulayan ang larawan at tukuyin ang mga makikita sa lugar na ito.
+Mararating natin ang iba’t-ibang lugar gamit ang iba’t-ibang sasakyang panglupa.
+Saan nakasakay si Sheki? 
+Kulayan ang larawan at ibahagi ang iyong karanasan sa pagsakay sa dyip.
+Mararating natin ang iba’t-ibang lugar sa pamamagitan ng sasakyang pandagat at panghimpapawid.
+Tukuyin kung para saan ang mga sasakyan.
+Isulat ang L para sa sasakyang panglupa, T para sa pangtubig at H para sa panghimpapawid.
+Kami ay bahagi ng isang komunidad.
+Alin sa mga lugar na ito ang narating mo na? 
+Ano ang makikita sa loob nito?
+Ako ay bahagi ng mas malaking komunidad.
+Alam mo ba na tayo ay nakatira sa bansang Pilipinas? 
+Kulayan ang watawat sa ibaba upang makita ang simbolo ng Pilipinas. 
+Ano-ano ang makikita mo sa larawan?
+Pinangangalagaan namin ang kapaligiran.
+Ano ang ginagawa ng mga bata? 
+Sa paanong paraan mo pinapangalagaan ang kapaligiran?
+Bilangin ang mga prutas sa kanan at lagyan ng X ang hindi dapat kabilang dito.
+May mga halaman sa aming paligid.
+Ano ang nakaguhit sa ibaba? 
+Kulayan ang mga ito at tukuyin ang kahalagahan nila sa paligid.
+Pagsamasamahin ang mga bagay sa kaliwa at sa kanan upang makumpleto ang mga pangungusap na pamilang.
+Mayroon bang mga halaman sa iyong paligid? 
+Pagmasdan mo ang isang halaman at subuking iguhit ito. 
+Ano ang napansin mo ? 
+Ano-ano ang mga bahagi ng halaman ?
+Pinapangalagaan namin ang mga halaman sa aming kapaligiran.
+Kulayan ang mga bagay na kailangan ng mga halaman upang sila ay mabuhay.
+Kumpletuhin ang pangungusap na pamilang.
+May mga hayop sa aming paligid.
+Nakapamasyal ka na ba sa zoo?
+Ano-ano ang mga nakita mong hayop? 
+Kulayan ang mga hayop sa larawan.
+Ang mga hayop sa ibaba ay nakatira sa lupa, maliban sa isa. 
+Tukuyin ito.
+Ang mga hayop na nasa ibaba ay nakatira sa dagat, maliban sa isa. 
+Pinapangalagaan namin ang mga hayop sa aming paligid.
+Kilalanin ang mga gamit sa pag-aalaga ng hayop. 
+Kulayan ang mga ito.
+Kilala mo ba kung sino ang nasa larawan?
+Ano ang kaniyang tungkulin ?
+Ako ay may ginagampanang responsibilidad.
+Ano ang gagawin mo kapag nakita mo ang kaklase mong gumagawa ng kagaya ng nasa ibaba?
+Naging masaya kami sa Kinder.
+Idikit ang inyong mga paboritong larawan sa Kinder at sumulat ng isang pangungusap ukol dito.
+Salamatat paalam, Kinder.
+Kulayan ang larawan upang maipakitaang kasiyahan ng guro at mga mag-aaral.
+Sumulat ng isang maikling liham para sa iyong guro upang pasalamatan siya sa kaniyang pagsisikap na ikaw ay matuto.
+Handa na ako para sa Unang Baitang!
+Malugod na pagbati para sa iyong pagtatapos sa Kinder! 
+Kulayan mo ang larawan ni Sheki bilang paghahanda para sa Unang Baitang.
+Si Mating ay mapagbigay na Matsing
+Si Mating ay kilala na pinakamapagbigay sa lahat ng mga hayop sa kanilang lugar.
+Binibigyan niya ng mais si pato at si manok.
+Binibigyan niya ng papaya si Kambing.
+Binibigyan niya ng papaya si Kabayo.
+Mahilig din siyang kumain ng mga prutas. 
+Pinakapaborito niya ang saging.
+Isang araw, pumunta si Mating sa ilog. 
+Dala ang paboritong saging.
+Nakita niya na umiiyak ang kaibigan na si Mutya.
+Bakit ka umiiyak? sabi ni Mating. 
+Gutom na gutom na ako. Nahulog sa ilog ang saging ko, sagot ni Mutya.
+Ibibigay ko ba kay Mutya ang saging?, napaisip si Mating.
+Mutya, sa iyo na ang dala kong saging. Huwag ka nang umiyak.
+Salamat sa’yo Mating.
+Mapagbigay ka nga.
+Pero bakit ka malungkot? dagdag ni Mutya.
+Mating, hahatiin na lang natin ang saging, ang sabi ni Mutya.
+Salamat Mutya. Ikaw rin ay tunay na mapagbigay, tugon ni Mating.
+Naipapadama ang pagmamahal sa mga nakakatanda sa pamamagitan ng pagsunod ng maayos sa utos/kahilingan.
+Naipapakita ang tiwala sa sariling kakayahan at magandang pag-uugali.
+Naipapamalas ang pagiging matulungin sa kapwa.
+Naglalabasan ang iba’t ibang super hero sa buong mundo. 
+Ngunit ibahin ninyo si Super Liit. 
+Kahit siya ay maliit ay may kakaiba siyang kapangyarihan!
+Kapag tinawag ang kanyang pangalan kaagad siya ay tutulong.
+Super Liit!
+Nandito na po ako Nanay.
+Punasan mo ang mesa.
+At kaagad kukunin ni Super Liit ang kanyang madyik basahan. 
+Tapos na po Inay, sabi ni Super Liit.
+Super Liit! sabi ni Tatay. 
+Nandito na po ako Tatay. 
+Bumili ka ng dalawang sardinas sa tindahan.
+Mabilis na tatakbo si Super Liit. 
+Ito na po Tatay.
+Tinawag siya ng kanyang Ate. 
+Tulong! Nandito na po ako Ate, sabi ni Super Liit. 
+Hugasan mo ang tatlong baso.
+Tapos na po Ate.
+Super Liit, sabi ni Kuya.
+Nandito na po ako Kuya.
+Tulungan mo akong hanapin ang nawawala kong apat na krayola.
+Ito na po Kuya.
+Napakagaling mo Super Liit.
+Sa paaralan ay maraming nagagawa si Super Liit.
+Binigyan niya ng tinapay ang kanyang limang kaklase na walang baon.
+At isinauli rin niya sa kantina ang sobrang sukli na anim na piso.
+Nandito na po ako titser! 
+Tulungan mo akong kunin ang pitong upuan sa labas.
+Opo titser, sagot ni Super Liit.
+Super Liit tulong!
+Kinagat ako ng walong langgam.
+Nandito po ako tutulungan kita.
+Ano po ang maitutulong ko titser?
+Tulungan mo akong pulutin ang mga nagkalat na siyam na papel at sampung balat ng kendi.
+Opo! Titser, sagot ni Super Liit.
+O, hindi ba? 
+Kakaiba ang Kapangyarihan ni Super Liit. 
+Kahit siya ay maliit may mga bagay na siyang kayang gawin.
+Ang kapangyarihan ni SuperLiit ay pagkamatulungin, pagkamapagbigay, pagkamatapat, at maasahan sa lahat ng oras. 
+Siya ang Super Hero natin, si Super Liit.
+May isang bata na ang pangalan ay Silay.
+Buong araw siyang naglalagi sa bahay.
+Kahit anong gawing pakiusap ng kaniyang mga magulang na mag-aral siya, hindi siya nakikinig.
+Gusto lamang niyang ubusin ang oras sa pamamahinga.
+Wala siyang oras sa pag-aaral.
+Paglalaro ng cellphone lamang ang kaniyang inaatupag.
+Isang gabi, nakaramdam si Silay ng gutom kaya bumangon siya at nagpunta sa kusina.
+Napansin niyang wala na lahat ang kanilang gamit sa bahay.
+Inay! Itay! sigaw ni Silay. 
+Wala rin ang kaniyang nanay at tatay.
+Umiyak nang malakaw si Silay.
+Kinabukasan, nakita siyang umiiyak ng kaniyang kaklaseng si Lita habang naglalakad patungo sa paaralan.
+Bakit ka umiiyak, Silay?
+Hindi ka rin pumapasok sa paaralan natin, tanong ni Lita.
+Iniwan kasi ako nila Inay at Itay.
+Iniwan na siguro nila ako dahil hindi ako nakikinig sa kanila, sagot ni Silay.
+Magbago ka na Silay.
+Sabi ng nanay ko kailangan daw nating mag-aral nang mabuti.
+Ito lang daw ang kayamanan na pwede nilang ibigay sa atin, sabi ni Lita.
+Kapag hindi ka nagbago baka hindi ka na balikan ng mga magulang mo, dagdag pa ni Lita.
+Hindi iyan totoo! sigaw niSilay habang umiiyak.
+Silay! Silay! tawag ng kaniyang ina.
+Panaginip lang pala ang lahat.
+Ikinuwento ni Silay ang kaniyang panaginip.
+Hinding-hindi ka namin iiwan anak pero sana naman matuto ka na at pumasok ka sa paaralan araw-araw, sabi ni Inay.
+Patawad, Inay, Itay.
+Ipinapangako ko pong susunod na ako sa inyong mga utos at mag-aaral na po ako nang mabuti, pangako ni Silay.
+Si Ben ang batang mahilig sa mga laruang sasakyan.
+Isang gabi, nakarinig siya ng iba’t ibang tunog.
+Peep! Peep! Peep! Busina ng dyip. 
+Agad na sumakay si Ben.
+Broom! Broom! Broom! Yehey! Mabilis na takbo ng motorsiklo.
+Tsuug! Tsuug! Tsuug! Ingay ng tren.
+Ang saya—saya! Kumakaway ang mga taong sakay.
+Tooot! Tooot! Tooot! Malakas na tawag ng barko.
+Eeeng! Eeeng! Eeeng! Kay gandang pagmasdan! Eroplanong lumilipad sa himpapawid.
+Wow! Ang dami nila.
+Aray! Ang sakit naman.
+Naku! Akala ko totoo na.
+Balang-araw, kayang-kaya kong masakyan ang mga ito.
+Unsay iyong nakat-onan nga leksyon sa estoryang Ang Sal-ing Ug Ang Tamsi?
+Ang aklat na ito ay ginawa para sa iyo.
+Ito ay isinulat sa Filipino at ang paksa ay hango sa K-12 Curriculum.
+Pinagsikapan ito ng manunulat at tagaguhit na mula sa aklat na ito ay mapag-aralan mo ang mabubuting asal at maging gabay ito sa iyong paglaki.
+Nawa’y maging masaya ka sa iyong pagbasa.
+Ipinagbabawal ang anumang paraan ng paggamit nang walang nakasulat na pahintulot mula sa gumawa at manunulat.
+Si Tinay ay nag-iisang anak ni Aling Nora.
+Araw-araw siyang ipinaghahanda ni Aling Nora ng prutas at gulay ngunit hotdog at junk foods ang kaniyang gustong kainin.
+Isang araw, umalis si Aling Nora at si Tinay lang ang naiwan sa bahay.
+Sa kaniyang pag-iisa, siya ay nakatulog at nanaginip.
+Gutom na gutom siya at gulay lamang ang nakahanda sa kanilang mesa. 
+Nagmamadaling pumunta si Tinay sa kusina at binuksan ang refrigerator.
+Nagulat siya nang biglang tumalon at nagsalita ang mga gulay.
+Tinay, gutom na gutom ka na di ba? Kainin mo na kami, sabi ni Okra.
+Parati na lang junk foods ang kinakain mo, dagdag ni Kalabasa.
+Ipikit mo lang ang iyong mga mata at ibuka ang iyong bibig, wika ni Talong.
+Sa sobrang gutom ay ipinikit na lamang ni Tinay ang kaniyang mga mata.
+Isa-isang pumasok ang mga gulay sa nakabuka niyang bibig.
+Ang sasarap n’yo naman pala. 
+Pero teka, bakit parang luminaw ang aking mga mata at parang lalo pa akong lumakas? pagulat na sabi ni Tinay.
+Narinig ni Aling Nora ang sinabi ni Tinay. 
+Anak, iyan ang mangyayari kapag masustansiya ang iyong kinakain, wika ni Aling Nora.
+Biglang nagising si Tinay at sinabi sa kararating niyang nanay, Nay, simula ngayon kakain na po ako ng gulay para lalo pa akong gumanda at lumakas!
+Kulayan ang mga pagkain na dapat kainin ng mga bata.
+Si Kuwago at si Buwan
+Naipapahayag ang iba’t ibang damdamin sa angkop na sitwasyon at paraan.
+Nakikilala at natatanggap ang pagkakaiba ng bawat nilalang sa mundo.
+Pagkilala ng Sarili at Pagpapahayag ng Sariling Emosyon (PS).
+Pag-unawa sa Emosyon ng Iba (EI)
+Pakikipag-ugnayan sa Kapwa at Nakakatanda (PK)
+Pagpapahalaga sa Pagkakaiba (PP)
+Sa madilim na kalangitan, may isang itlog na napisa sa kanyang pugad na nasa itaas ng napakalaking puno. 
+Iyak nang iyak ang munting sisiw dahil wala siyang nakitang kasama at nag-iisa lamang siya.
+Habang nagpapahinga si Buwan ng gabing iyon, biglang nagulantang at nadisturbo sa ingay na naririnig niya. 
+Dagling pinuntahan niya ito at kaagad sinabihan.
+Nasaan ba ang iyong ina, munting sisiw? ang tanong ni Buwan.
+Hindi ko po alam kung nasaan ang aking ina, ang sagot ng sisiw.
+Kilala mo ba ang iyong ina? dagdag na tanong ni Buwan.
+Hindi ko rin po alam, ang sagot ng sisiw.
+Naku!!! Hindi ko rin alam kung nasaan ang iyong ina. 
+Sa dinamidaming nagliliparang ibon tiyak na isa sa mga iyon ang ina mo, ang sabi ni Buwan.
+Nagugutom na po ako Buwan, ang sabi ng munting sisiw. 
+Nagdaan ang mga araw at gabi, kasabay ng paglaki ng munting sisiw, laking pagtataka at napagisip – isip kung bakit natutulog siya sa umaga at nagigising naman tuwing gabi.
+Binisita ng munting sisiw si Buwan at nagtanong ito.
+Magandang gabi Buwan, bakit kaya mulat namulat ang aking mga mata tuwing gabi, ngunit mahimbing naman ang tulog ko tuwing araw? 
+Oh! aking sisiw, malaki ka na talaga. 
+Hindi mo ba alam na ang mga kauri mo ay nagigising lamang tuwing gabi? Sagot ng Buwan. 
+Bakit Buwan? ang pabiglang tanong naman ng sisiw. 
+Dahil ikaw ay isang Kuwago, tulog tuwing araw, gising naman kapag gabi.
+Ahh ganun ba ang sagot ni Kuwago. 
+Tinuturuan ni Buwan kung paano ito matutong lumipad at lalong - lalo na ang paghahanap ng pagkain. 
+Ikinuwento din ni Buwan kay Kuwago na lumalabas lamang siya tuwing gabi. 
+Kaya naman tuwang-tuwa si Kuwago dahil alam niya na meron silang pagkakahalintulad.
+At magmula noon, naging magkaibigan na, sina Kuwago at Buwan.
+Sabik na sabik si Kuwago tuwing sasapit na ang gabi dahil magkikita na naman sila ng kanyang matalik na kaibigan. 
+Hanggang sa dumating ang isang gabi na nakita na lamang ni Buwan na tuwang – tuwa at masayang naglalaro si Kuwago kasama ang ibang mga ibon.
+Nalungkot sa sobrang selos ang Buwan. 
+Iyak nang iyak ito dahil hindi niya matanggap sa kanyang sarili na ipinagpalit siya sa iba. 
+Nagdaan ang ilang gabi.
+Naisip ni Kuwago na balikan si Buwan. 
+Kinalimutan mo na ako kaibigang Kuwago, ayaw mo na yata sa akin.
+Bakit ganyan ka? 
+Akala ko tunay kitang kaibigan, wika ni Buwan. 
+Hindi yan totoo Buwan.
+Hindi ko kayang iwan at kalimutan ka, malungkot na sa sabi ni Kuwago.
+Nalulungkot at nagseselos ako kaibigang Kuwago sa tuwing may kasama kang iba, ang sabi ni Buwan. 
+Karaniwan sa aming mga kauri na magkagusto at makipaglaro sa kapwa ibon.
+Pero ni minsan hindi kita kinalimutan dahil ikaw lang ang aking nag-iisa at tunay na kaibigan, paliwanag ni Kuwago. 
+Napailing at napangiti si Buwan.
+Pagkalipas ng apat na taon, alalang-alala na si Buwan, hindi na mapakali at hindi na niya alam kung ano ang gagawin.
+Hanggang sa isang gabi, nakatanaw si Buwan sa isang dako at naghihintay na tila bang may paparating.
+Hindi nagtagal may tumawag sa kanya.
+Masayang tumingin si Buwan sa pag-aakalang ang kanyang kaibigang Kuwago ang dumating. 
+Ngunit sa pagtingin niya ay mga ibon pala.
+Anong maipaglilingkod ko sa inyo mga ibon?, malungkot na bati ni Buwan. 
+Bakit gusto ninyo akong makausap.
+May problema ba?
+Ayokong makipag – usap sa iba, ang gusto ko lang ay ang kaibigan ko. 
+Nasaan na ang kaibigan kong si Kuwago? 
+Bakit hindi na siya nagpapakita sa akin? tanong ni Buwan.
+Napasagot ang isang ibon, Bakit ayaw mo sa iba? 
+Kung alam mo lang na gustong gusto ka nilang makalaro at maging kaibigan. 
+Alam na namin ang lahat Buwan. 
+Sinabi na ni Kuwago ang lahat bago pa man siya lumisan.
+Anong nangyari sa kanya ?  
+Bakit? pagkamanghang tanong ni Buwan.  
+Siya nga po pala Buwan, ako po ang nag-iisang supling ng tunay mong kaibigan na si Kuwago. 
+Yung panahon na hindi ka kinakausap ng aking ina iyon din ang panahon na ako ay namulat sa mundong ito. 
+Ayaw niyang maranasan ko ang mabuhay nang mag-isa gaya ng sinapit niya noong siya ay sisiw pa. 
+Tuwing gabi laging bukang bibig ng aking ina ang iyong pangalan dahil sa iyong kabaitan. 
+Hindi niya sinabi na kaming mga Kuwago ay magtatagal dito sa mundo ng apat na taon lamang. 
+Mapatawad mo sana ang aking ina Buwan, pakiusap ng batang Kuwago.
+Lungkot na lungkot si Buwan. 
+Halos hindi niya matanggap ang katotohanan na wala na ang kanyang kaibigan. 
+Ang iba ay nagagalit pa sa akin dahil kinukuha ko ang liwanag ng araw tuwing sasapit ang takip-silim, paliwanag ni Buwan.
+Hindi sa lahat ng panahon ay may liwanag kaibigang Buwan. 
+Lahat tayo ay ginawa ng panginoon na may ibat-ibang gawain at misyon sa buhay. 
+Ang suwerte mo kaya Buwan, dahil naiiba ka sa lahat. 
+Hindi ka nagugutom. 
+Lagi kang nariyan sa itaas. 
+Tanaw mo pa ang lahat ng nandito sa ibaba at higit sa lahat hindi ka namamatay. 
+Mas marami ka pang makasalamuhang kaibigan kaysa sa amin.
+Ang mungkahi ng batang ibon.
+Kaibigang Buwan huwag po kayong mag-alala dahil hindi ka makakalimutan ng aking ina kahit kinuha na siya ng mahal na Panginoon. 
+Hindi ka mag-iisa sa buhay. 
+May mga ibon na gusto kang makasama kahit gaano man katagal.
+May bagong isisilang man o may lilisan ikaw pa rin ang nag-iisang Buwan na mabait at nakatatak na ito sa puso ng lahat.
+Pagwawakas ng batang Kuwago. 
+At magmula noon, ang mabait na si Buwan at ang mga ibong kuwago ay naging masaya, nagkakaisa at nagtutulungan sa lahat ng panahon. 
+Dapat tayo’y laging bukas sa lahat ng uri ng mga nilalang sa mundo. 
+Hindi namimili at maging mabait kaninuman. 
+Lahat ay may katapusan, ngunit ang totoong pagkakaibigan ay magpasawalang hanggan.
+Si Potpot ang Batang Malikot
+Si Potpot ay batang malikot. 
+Lahat na lang ay kaniyang kinakalikot. 
+Patakbo-takbo, paikot-ikot. 
+Kaya ang buhok niyang tuwid ay laging gusot.
+Hay naku! Potpot, nasabi ng kaniyang nanay. 
+Maaari bang kalikutan mo ay bawas-bawasan?
+Kapag hindi ka huminahon baka ikaw ay masaktan.
+Sa halip na tumigil, lalo siyang nanggigil. 
+Ang hakbang na marahan ay lalo niyang binilisan.
+Ang malinis na mga upuan kaniyang tinapak-tapakan.
+Hay, naku! Potpot, sambit ng kaniyang tatay. 
+Maaari bang kilos mo ay ayusin?
+Mga bagay sa paligid ay huwag mong kalikutin. 
+Kung hindi sa iyo ay huwag mong gagalawin, dagdag ng tatay niya.
+Sa halip na sumunod sa kaniyang tatay, si Potpot ay lalong naglikot. 
+Mga baso sa mesa ay binuhat-buhat niya. 
+Mayamaya’y bigla niyang nabitiwan ang basong daladala.
+Hay, naku! Potpot, saway ng kaniyang kuya. 
+Puwede bang mag-ingat ka naman?
+Huwag mong pairalin ang iyong kalikutan.
+Baka humantong ka sa kapahamakan.
+Sa halip na sundin ang kaniyang kuya, lumabas siya ng bahay at pumunta sa hardin. 
+Pinitas niya ang mga bulaklak na nakatanim.
+Hay, naku! Potpot, sabi ng kaniyang ate. 
+Wala ka na ba talagang magawang mabuti? 
+Hayan, ang ginawa mo masdan mong maigi.
+Sa halip na tingnan, sa maliit na kuwarto siya’y dumiretso. 
+Dahil sa pagod, agad siyang nakatulog.
+Mayamaya si Potpot ay lumabas.
+Pasipol-sipol habang patakbo-takbo.
+Nakarating siya sa tapat ng isang malaki at lumang bahay.
+Tao po! Tao po! sigaw ni Potpot.
+Tinulak niya ang antigong pinto.
+Dumiretso siya sa loob.
+Wow! ang gaganda ng mga gamit, bulalas niya. 
+Natuon ang kaniyang paningin sa lalagyan na punong-puno ng makukulay na laruan.
+Hindi na naman niya napigilan ang maglikot. 
+Lahat ng laruan ay kaniyang ginamit. 
+Hindi niya napansin ang dalawang bilog na mata na nakamasid sa kaniya.
+Pinapanood lang siya ng mga ito habang naglalaro.
+Mula sa pinagkukublihan lumabas ang lalaking mataas, mahaba ang balbas, kulot ang buhok, may matatalas na kuko at malalaking ngipin.
+Umalingawngaw ang tinig ng nagmamasid kay Potpot. 
+Sino kang walang pahintulot na pumasok sa aking bahay?
+Napatingin si Potpot sa may-ari ng tinig.
+Nanginig at nanlamig si Potpot.
+Aha! Ikaw pala si Potpot, ang batang malikot na lahat ng bagay ay kinakalikot.
+Hindi mo ba alam na hindi na makalalabas ang sinumang pumasok dito? sigaw nito.
+Hindi na po mauulit, nangangatal na sagot ni Potpot.
+Hindi na po ako maglilikot. 
+Pauwiin n’yo na lang po ako. 
+Aayusin ko na po lahat ng ginulo ko. 
+Lilinisin ko na po lahat ng ikinalat ko. 
+Pauwiin n’yo na po ako, pagsusumamo ni Potpot.
+Akma siyang hahawakan ng lalaki nang bigla siyang sumigaw. 
+Huwag po! Huwag po! Huwag po! 
+Hindi na po ako maglilikot, pakiusap ni Potpot.
+Potpot! Potpot! Nananaginip ka lang, sambit ng kanyang ina. 
+Inay, inay, patawad po, sabay yakap sa kanyang ina.
+Simula po ngayon hindi na po ako maglilikot. 
+Tutuwirin ko na po ang mga gawi kong baluktot, pangako ni Potpot.
+Napangiti ang kaniyang ina.
+Hay naku, Potpot! Mabuti naman at napagisip-isip mo na ang iyong kamalian.
+Anak, lagi mong tatandaan na walang mabuting dulot ang sobrang likot, pangaral pa niya.
+Dahil sa pangaral ng kanyang ina, si Potpot ay unti-unting nagbago.
+Ang kanyang kalikutan ay unti-unting nabawasan.
+Sumusunod na rin siya kapag siya’y inuutusan.
+Mula noon naging mabuti at masunuring bata na si Potpot. 
+Hindi na siya ang batang sobra ang likot.
+Si Musa na walang pagkukusa
+Ang kuwentong ito ay magagamit para linangin ang kaisipan at karagdagang kaalaman ng mga mag-aaral sa Kindergarten.
+Nasasagot ang mga tanong tungkol sa Kuwentong binasa o narinig.
+Naipapahayag ang sariling opinion tungkol sa mabuting dulot ng tamang didisiplina sa sarili at pagsunod sa payo ng mga magulang.
+Basilan, isang lalawigan sa Mindanao, nakatira ang mag-asawang Mohammad at Anisa.
+Biniyayaan sila ng Dios ng isang malusog na sanggol na pinangalanan nilang Musa.
+Alagang alaga si musa ng kanyang tatay at nanay.
+Lagi din siyang pinapayuhan.
+Ngunit lumaki siyang tamad at walang pagkukusa.
+Musa maligo ka na!
+Mamaya na po ina, kapag tapos na po kayo sa inyong ginagawa, kayo na lang po magpaligo sa akin.
+Maging ang paghuhugas ng kanyang kamay ay inaasa niya sa kanyang ina.
+Dahil dito ay nagkakasakit si Musa.
+Ayon sa Doktor ay dahil ito sa mga mikrobyong nakakain niya mula sa mga maruruming bagay na kaniyang nahahawakan.
+Maging sa pag-aaral ay tamad din si Musa.
+Madalas ding pinaghihintay ni Musa ang pagkaing nakahain sa mesa.
+Dahil abala siya sa panonood ng telebisyon at paglalaro ng kanyang selpon.
+Minsan, nag-usap ang mag-asawa sa kung ano ang dapat nilang gawin sa kanilang anak.
+Nagsimulang mag-utos ang kanyang ina.
+Ngunit ni isa sa mga iniutos sa kanya ay walang nagagawa si Musa.
+Mamaya na lang po Ina, pagod na po ako, sagot ni Musa.
+At marami pang utos sa kanya ang hindi niya nagagawa dahil lagi siyang pagod.
+Naku ikaw talagang bata ka!
+Palagi ka na lang pagod.
+Wala ka namang ginagawa.
+Ano kaya ang mangyayari kung wala kami ng ama mo.
+Isang araw, habang naglalaro si Musa ay nakaramdam siya ng gutom.
+Ina!
+Ama!
+Hindi niya na mahanap ang mga magulang niya.
+Dito nagsimula ng matakot at umiyak si Musa.
+Nang biglang lumitaw ang isang Diwata.
+Babalik lamang ang iyong mga magulang kapag natutuhan mo nang maging masipag, agad na naglaho ang Diwata.
+Dahil sa pagkawala ng kanyang mga magulang, natuto si Musa ng napakaraming gawaing bahay.
+Nagdilig ng halaman, naglinis ng bahay, nagwalis ng bakuran.
+Pati sa pag-aaral siya ay naging masigasig.
+Naisip niyang hindi pala madali ang ginagawa ng kaniyang ina.
+Lumipas ang ilang araw nananabik na siya sa kanyang mga magulang.
+Nagsisisi siya sa kaniyang katamaran.
+Dahil sa mabuting pagbabago ni Musa, lumitaw muli ang Diwata.
+Nakita ko ang pagbabago mo Musa, kaya ibabalik ko na ang magulang mo.
+Musa anak, gising!
+Nananaginip ka.
+Biglang bumangon si Musa.
+Panaginip lang pala ang lahat ng iyon, ngunit parang totoo!
+Ina, simula po ngayon hindi na po ako maging tamad at palaasa.
+Ayoko pong mawala kayo ni Ama sa akin.
+Mahal na mahal ko po kayo, pahikbing sabi ni Musa.
+At ang dating tinatawag na si Musa na Walang Kusa, ngayon ay Musang may Pagkukusa na.
+Mula noon ay hindi na tamad at palaasa si Musa.
+Natutunan na niya na maging masipag at matulungin.
+Sisa
+Isang araw, namasyal sa kabukiran sina Nanay Manok at Sisa.
+Huwag kang lumayo sa pamamasyal, sabi ni Nanay Manok.
+Nagpatuloy sa paglalakad si Sisa.
+Masayang-masaya siya habang tumitingin sa iba’t ibang kulay ng mga bulaklak sa paligid.
+Sa kaniyang pamamasyal, nakakita siya ng damuhan.
+Dali-daling nagpunta at kaagad na lumapit sa damuhan si Sisa.
+Aray! Aray! sabi ni Sisa.
+May mga bubuyog palang nakatira malapit sa damuhan.
+Agad-agad tumakbo palayo si Sisa.
+Hindi alam ni Sisa na sa sapa pala siya patungo.
+Masayang-masaya si Sisa, habang naglalakad papunta sa sapa.
+Nakakita si Sisa ng malaking sawa sa tabi ng sapa. 
+Natakot si Sisa at kaagad na tumakbo.
+Mula ngayon, makikinig na ako sa iyo, Nanay Manok, sabi ni Sisa.
+Susundin ko na ang lahat na bilin mo sa akin.
+Sorpresa ni Lola Sidra
+Wala pa ang sikat ng araw ginigising na ako ni Lola Sidra. 
+Higit dalawang kilometro pa kasi ang aking lalakarin patungo sa paaralan.
+Dahil sa sorpresa ni Lola Sidra, gusto kong laging pumasok sa paaralan araw-araw!
+Ano kaya ang naging sorpresa ni Lola Sidra?
+Ang aklat na ito ay maaring gamitin sa pagtututo sa Kindergarten ng mga sumusunod na kasanayan.
+Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal
+Naipapakita ang pag-unawa sa nangyayri  o kasalukuyang sitwasyon at nakapaghihintay sa tamang oras na tugunan ang gusto / pangangailangan.
+Kagandahang Asal
+Naipapakita ang kusang pagtulong sa panahon ng pangangailangan.
+Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor
+Nakasasali sa mga laro, o anumang pisikal na gawain at iba't ibang paraan ng pag-eehersisyo.
+Natutukoy ang magagandang bagay na nakikita sa paligid.
+Hindi pa sumisikat ang araw pero ginigising na ako ni Lola Sidra.
+Higit dalawang kilometro pa kasi ang aking lalakarin patungo sa paaralan.
+Araw-araw ko itong nilalakad.
+Tsinelas lang ang suot ko sa pagpasok sa paaralan.
+Wala kasing pambili ng sapatos si Lola Sidra.
+Minsan lang sa isang buwan magpadala ng pera si nanay, na nagtatrabaho sa Daet.
+Ibinilin niya ako sa aking lola para alagaan at makapag-aral ng mabuti.
+Alagang-alaga ko ang aking tsinelas.
+Bughaw ang suwelas at pula ang pamigkis nito.
+Maliit ito pero kasyang-kasya naman sa mga paa ko.
+Kung pwede lang sana sa paglalakad, mag-papaa na lang ako para hindi agad mapudpod ang tsinelas ko.
+Pero bilin ni lola, lagi ko raw itong isusuot.
+Sa layo ng aming paaralan mula sa aming bahay, siguradong pudpod na ang aking tsinelas bago ako makarating.
+Maituturing ko ring matalik na kaibigan ang tsinelas ko.
+Pero imposibleng di ito mapudpod sa layo ng nilalakad ko araw-araw.
+Naisip ko, gagaanan ko na lang ang pagtapak ko sa lupa.
+Yipey! sigaw ko habang naglalakad.
+Para akong lumilipad sa pataas-pababang daan kapag tumatakbo ako.
+Minsan, naisipan naming maglaro ni Ton-Ton habang pauwi sa bahay.
+Nakakita kami sa daan ng isang palapa ng niyog. 
+Ginawa na namin ito dati kapag tuyo ang lupa at tag-araw.
+Hilahan ang tawag namin dito.
+Sasakay ako sa palapa at saka naman ito hihilahin ni Ton-Ton.
+Pagkatapos, para hindi mapudpod ang aking mga tsinelas, inilalagay ko muna ang mga ito sa munti kong mga braso saka ko hihilahin si Ton-Ton pataas-pababa.
+Lubak-lubak at hindi sementado ang daan patungo at pauwi mula sa paaralan.
+Buti na lang di pa napipigtas ang aking tsinelas.
+Isang hapong pauwi na ako, biglang bumuhos ang malakas na ulan.
+Dali-dali kong kinuha ang aking kapote.
+Ginawa ito para sa akin ni lola.
+Sa lakas ng buhos ng ulan, naging maputik ang daan na nagmistulang kumpol-kumpol na tsokolate na aking inaapakan.
+Habang nilulusong ko ang maputik na daan, biglang nalubog sa putik ang aking isang paa.
+Naiwan ang isang kapareha ng tsinelas ko sa gitna ng putikan.
+Napahagulhol ako, sabay sigaw!
+Tulungan niyo ako, naiwan ang kapareha ng tsinelas ko sa putikan!
+Buti na lang, kasama ko si Ton-Ton.
+Tinulungan niya ako.
+Sabay naming hinugot sa putikan ang kapares ng isa kong tsinelas.
+Laking tuwa ko nang makuha namin sa putikan ang kapareha ng isa kong tsinelas.
+Marami ng sinubok ang aking tsinelas.
+Kasama ko rin ito sa paglalaro.
+Kapag walang pasok, tumbang preso ang aming nilalaro.
+Pero di nagtagal, napudpod na rin ang tsinelas ko.
+Nararamdaman ko na ang mga bato sa lupa.
+May butas na rin ito sa bandang sakong.
+Kaya naitanong ko, Bakita kasi sobrang layo ng aming bahay patungo sa paaralan?
+Sana sampung hakbang lang nandoon na ako sa aming paaralan!
+Habang naglalakad ako patungo sa paaralan, nadaanan ako ni Ton-Ton kasama ng kaniyang tatay sakay ng kalabaw at kariton.
+Sumakay ka na totoy para di ka na maglakad! sigaw ng tatay niya.
+Nagmadali akong tumalon at sumakay sa malapad na kariton.
+Buti na lang lumabas ang kaniyang tatay para magpagiik ng isang sako ng palay sa bayan.
+Bughaw na suwelas at pulang pamigkis ang laging gusto kong kulay ng tsinelas ko! pakiwari kong sabi sa sarili.
+Alam ko na ramdam din ni Lola Sidra na kailangan nang palitan ang aking lumang pares ng tsinelas.
+Pero hindi pa tapos ang buwan at malamang wala pang perang padala si nanay kay Lola Sidra para ipambili ng bagong tsinelas.
+Isang umaga, laking gulat ko nang nawawala ang tsinelas ko.
+Dapat di ko inisip na palitan ito.
+Nakita kong abala si Lola Sidra sa paghahanda ng aking paboritong almusal na pritong tuyo at itlog.
+Lola, nawawala po ang tsinelas ko.
+Nakita ba ninyo? nag-aalala kong tanong kay lola.
+Pero parang walang narinig si Lola.
+Maghahanda ka na sa pagpasok mo sa paaralan, paligoy na sabi ni Lola Sidra.
+Ha? Pero lola wala po akong gagamiting tsinelas, malungkot kong tugon.
+Kumain ka na apo, mahuhuli ka sa paaralan.
+Malayo pa ang lalakarin mo.
+Parang balewala lang kay lola ang aking sinabi.
+Pagdating ko sa balkonahe, lumaki ang aking mata sa aking nakita!
+Naghihintay pala sa akin ang isang bagong pares ng tsinelas na nakabalot pa sa plastik.
+Bughaw ang suwelas at pula pamigkis nito.
+Tuwang-tuwa ako!
+Hindi na ako makapaghintay na suotin ang bagong tsinelas.
+Gusto ko laging pumasok sa paaralan araw-araw!
+Salamat sa sorpresa ni Lola Sidra!
+Mga Kasanayan para sa Kahandaan sa Pagkatuto
+Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad.
+Ang mga pagsasanay sa aklat na ito ay  isina contextualized mula  sa Readiness Skills Workbook upang mas higit na tumugon sa cultura ng mga batang ang salitang ginagamit ay tagalong.
+Ito  ay isang  hakbang na ginawa upang mabigyang diin at  mapalawak ang pagtuturo ng mga batang nasa kindergarten sa pamamaraang ayon sa Mother Tongued-Based Multilingual Education ng Programang K -12 ng Kagawaran ng Edukasyon .
+Inaasang mananatiling pantulong sa pagkatuto ang mga pagsasanay na naririto.
+Gayun pa man di mahihigitan ang mga pagsasanay na mismong guro ang lumikha sapagkat ito ay tugmang-tungma sa pangkasalukuyang pangangailangan ng ating mga batang nagsisimula  matuto na nasa kindergarten.
+Ang likhang mga gawain at pagsasanay na guto nils mismo ang gumawa ay hinihikayat sapagkat mas naaaangkop ito sa kasalukuyang pangangailangan ng mga bata para sa lubos nilang  pagkatuto.
+Ang aklat na ito ay tuwirang ipagagamit at magiging indibidual na pag-aari ng bawat bata.
+Sa pagtatapos ng taunang pagpasok ng mga bata ito ay kanilang iuuwi at magsisilbing gamit pangbalik aral sa kanilang natutunan.
+Dalhin mo ako sa aking bahay.
+Pagdugtungin ang putol-putol na guhit.
+Dalhin mo ako sa aking Nanay.
+Pagdugtungin ang putol-putol na guhit.
+Dalhin si Danilo sa mga kasapi ng kanyang mag-anak: sa nanay, sa tatay at sa kapatid na bunso.
+Pagdugtungin ang putol-putol na guhit.
+Hinahanap ng hayop ang kanyang pagkain.
+Pagdugtungin ang putol-putol na guhit upang  marating niya ito.
+Pagdugtungin ang putol-putol na guhit.
+Pag-aralan ang mga larawan sa bawat hanay.
+Alin ang katulad ng larawan sa maliit na kahon?
+Bilugan ito.
+Bilugan ang titik na katulad ng nasa kahon.
+Bilugan ang dalawang titik na magkatulad sa bawat hanay.
+Bilugan ang salitang katulad ng salitang nasa kahon.
+Bilugan ang larawang hindi kabilang sa pangkat.
+Lagyan ng ekis ang larawang hindi kauri.
+Lagyan ng ekis ang naiibang titik sa hanay.
+Ikahon ang naiibang salita sa bawat hanay.
+Alin sa mga prutas ang pula?
+Kulayan ito.
+Kulayan mo ng pula ang mga bagay na may tsek.
+Bakatin ang bilang gamit ang kulay pulang krayola.
+Kilalanin at paghambingin ang mga hayop.
+Lagyan ng tsek ang malaki.
+Kilalanin ang mga hayop.
+Bilugan ang maliit at lagyan ng tsek ang malaki.
+Bilugan ang pinakamalaki sa bawat hanay.
+Lagyan ng tsek ang mas mahaba sa bawat pares.
+Lagyan ng tsek ang mas maikli.
+Lagyan ng tsek ang mas mahaba sa bawat pares.
+Lagyan ng tsek ang pinakamahaba.
+Kulayan ng pula ang pinakamaikli.
+Alamin at iguhit ang nawawalang bahagi ng bawat bagay.
+Natutukoy ang mga bahaging kulang o nawawala sa isang bagay.
+Pag-aralan at kilalanin ang nakalarawan.
+Iguhit ang nawawalang bahagi ng bawat isa.
+Kilalanin at bilugan ang hayop na may di naayong bahagi.
+Kilalanin at bilugan ang hayop na may labis o di naaayong bahagi.
+Pag-aralan ang larawan.
+Bilugan ang mga batang lalaki at lagyan ng tsek ang mga babae.
+Pag-aralan ang larawan.
+Ikahon ang walang laman.
+Bakatin ang bilang gamit ang kulay berdeng krayola.
+Pakinggan ang guro sa pagsasabi ng pangalan ng mga larawan.
+Bilugan ang mga larawan na ang pangalan ay magkatugma.
+Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ang guro.
+Bilugan ang dalawang larawan na magkatulad  ang simulang tunog.
+Tingnan ang mga larawan.
+Bigkasin ang mga pangalan nito.
+Pagkabitin ang dalawang larawan na magkatulad ang simulang tunog.
+Alin sa mga larawan ang dilaw?
+Kulayan ito.
+Pakinggan ang salitang sasabihin ng guro.
+Lagyan ng tsek ang maliit na kahon kung magkatulad ang huling tunog at ekis kung magkaiba.
+Pakinggan ang salitang sasabihin ng guro.
+Lagyan ng tsek ang kahon kung magkatulad ang huling tunog  at ekis kung magkaiba.
+Aling  bagay ang berde?
+Kulayan mo ito.
+Kulayan mo ang prutas at gulay na berde.
+Ikahon ang bagay na hugis bilog.
+Tularan ang halimbawa na ginawa sa orasan.
+Kulayan mo ng asul ang mga may tsek.
+Aling larawan ang nagpapakita ng pagmamalaki sa sariling pangalan?
+Lagyan ng tsek ang loob ng maliit na kahon.
+Ako si Tom.
+Gusto ko ang aking pangalan.
+Ako naman si Ana.
+Gusto ko rin ang aking pangalan.
+Mahaba ang pangalan ko.
+Di ko ito gusto.
+Mahaba rin ang pangalan ko.
+Di ko rin ito gusto.
+tainga
+ulo
+mata
+ilong
+dila
+ngipin
+leeg
+bibig
+braso
+kamay
+binti
+hita
+Bilugan ang pangalan ng nakalarawang bahagi ng katawan.
+Bilugan ang bahagi ng katawan na sasabihin ng guro.
+At ituro ang kaparehong bahagi ng katawan mo.
+Bilugan ang mga gamit na pag-aari ng bawat bata.
+Pagkabitin ang mga bagay na magkaugnay.
+Simulan sa tuldok.
+Saan ginagamit ang mga bagay sa Hanay A?
+Iugnay ang bawat isa sa tamang bahagi ng katawan  sa Hanay B.
+Pagkabitin ng guhit.
+Saan kaya patungo ang bawat isa?
+Ikabit ng guhit ang magkaugnay na larawan.
+Ikabit ng guhit ang mga larawan sa Hanay A na kaugnay ng mga tao sa Hanay B.
+Kulayan ng dilaw ang mga bagay na hugis parisukat.
+Alin ang hugis tatsulok?
+Kulayan ito ng asul.
+Alin ang hugis parihaba?
+Kulayan ito ng berde.
+Pagkabitin ng guhit ang mga bagay na magkatulad ang hugis.
+Lagyan ng ekis ang hugis na naiiba sa pangkat?
+Pagkabitin ng guhit ang bahagi ng katawan sa naayon nitong gamit.
+Lagyan ng tsek ang bahagi ng katawan na ginagamit sa gawaing nakalarawan.
+Kilalanin ang bawat larawan.
+Bilugan ang makinis at ikahon ang magaspang.
+Bakatin ang bilang gamit ang kulay asul na krayola.
+Lagyan ng tsek ang larawan na nagpapakita kung paano mapananatiling malinis ang katawan.
+Bilugan ang gamit na kailangan sa ginagawang paglilinis ng katawan.
+Nagustuhan niya ito kasi bago pa.
+Pero, mas pinili niyang ibigay ito sa kanyang guro.
+Masaya ang kaniyang guro sa kabutihang asal na ipinamalas nito.
+Kinabukasan, tinawag si Yanna ng kaniyang guro. 
+Kinabukasan, tinawag si Yanna ng kaniyang guro.
+Dahil sa kaniyang ipinakitang mabuting asal, binigyan siya ng isang kahong lapis bilang gantimpala sa kaniyang ginawa.
+Umuwi si Yanna at masayang ikinuwento sa kaniyang ina ang nangyari.
+Sino ang tauhan sa kwento?
+Ano ang paboritong gamit ni Yanna sa Eskwela?
+Ano ang kahiligang gawin ni Yanna?
+Ano ang nakita ni Yanna sa ilalim ng mesa?
+Ano ang kaniyang ginawa sa nakitang lapis sa ilalim ng mesa?
+Kung ikaw si Yanna, ano ang iyong gagawin sa nakitang lapis?
+Nakatira si Aling Cristing sa isang malayongbukirin.
+Hilig niya ang magtanim ng namumulaklak na halaman sa kanyang munting bakuran.
+Magaganda at ibat-ibang uri ng bulaklak ang tumutubo dito.
+May Malaki at maliit na bulaklak na may matitingkad na kulay.
+Nakatira si Aling Cristing sa isang malayong bukirin.
+Hilig niya ang magtanim ng namumulaklak na halaman sa kanyang munting bakuran.
+Palipat-lipat si Tutubi sa mga bulaklak samantalang nanatili lamang si Uod sa halamang Gumamela dahil wala siyang kakayahang lumipad.
+Marami ang nabibighani sa kagandahan ng mga bulaklak, kasama na rito sina Tutubi at Uod na araw-araw pumapasyal sa hardin.
+Isang araw, nakita ni tutubi si Uod na nagpapahinga sa dahon ng Gumamela.
+Hoy pangit na Uod!
+Umalis ka dito!
+Araw-araw ay tinutukso ni Tutubi si Uod dahil sa kanyang itsura, pero hindi nalang niya ito pinapansin.
+Nakatira si Aling Cristing sa isang malayong bukirin.
+Hilig niya ang magtanim ng namumulaklak na halaman sa kanyang munting bakuran.
+Magmula noon, hindi na nakita ni Tutubi si Uod.
+Pero may nakita siyang kakaibang bagay na nakabitin sa puno ng bayabas.
+Walang imik na gumapang paalis si Uod.
+Tumatawa namang nagsalita si Tutubi.
+Doon ka nababagay sa mga damuhan!
+Hanggang isang araw ay may nakita siyang isang napakagandang Paro-paro na lumilipad-lipad sa halamang Rosas.
+Kahit nagtataka sa kakaibang bagay, hindi niya na lang ito pinansin at araw-araw pa rin siyang bumabalik sa hardin.
+Magandang araw Paro-paro, napakaganda mo naman.
+Maari ba akong makipagkaibigan?
+Tanong ni Tutubi.
+Dahan-dahang lumapit si Tutubi sa Paro-paro at labis ang kanyang paghanga sa makulay nitong pakpak.
+Bakit hindi ko gugustuhin maging kaibigan ang isang napakagandang Paro-paro na katulad mo?
+Nagtatakang tanong ni Tutubi.
+Sigurado ka gusto mo akong maging kaibigan?
+Hindi ba dati ayaw mo sa akin?
+Tanong ni Paro-paro.
+Nakakalungkot naman na panlabas na anyo pala ang batayan mo ng pakikipagkaibigan at hindi kagandahan ng ugali.
+Dagdag pa nito.
+Hindi mo nga ako nakikilala, ako ang dating pangit na Uod na nilalait-lait mo.
+Mahinahong tugon ni Paro-paro.
+Mula sa pagiging Uod unti-unti akong nagbago. Nanggaling ako doon, itinuro ang
+puno kung saan siya galing.
+Marahil ay hindi pinahintulutan ng Maylikha na ako’y patuloy mong hamakin kaya gumawa siya ng paraan para ikaw ay matuto.
+Hindi nakapagsalita si Tutubi sa sinabi ni Paroparo, hiyang-hiya siya sa kanyang nagawa rito.
+Wala tayong karapatang mamintas sa itsura ng bawat isa dahil lahat tayo ay nilikha ng maykapal ng pantay-pantay, sabi ni Paro-paro.
+Sana hindi pa huli ang lahat.
+Maari ba akong humingi ng tawad sa aking nagawa at makipagkaibigan sa iyo? tanong ni Tutubi.
+Patawad Paro-paro, labis akong nahiya sa aking mga nagawa sa yo noon.
+Ngayon ko napagtanto na hindi tama ang mamintas ng kapwa.
+Hindi naman ako nagtatanim ng galit sa yo.
+Oo naman pwede pa rin tayong maging magkaibigan.
+Ang sabi naman ni Paro-paro.
+Pangako babaguhin ko na ang aking masamang ugali at hindi na ako manghahamak ng aking kapwa.
+Nagsusumamong sabi ni Tutubi.
+Dahil sa kaibahan ng itsura ni Uod ay palagi siyang tinutukso ni Tutubi, pero hinayaan nalang siya ni Uod sa kanyang panghahamak.
+Hanggang dumating ang araw na naging ganap na Paro-paro ang dating pangit na Uod na hinahamak ni Tutubi.
+Alamin sa kuwento kung paano sila naging magkaibigan.
+Ang mga Kuwago ay nakatira sa puno.
+Sila ay tulog sa umaga.
+Sila ay gising sa gabi at sama-samang naghahanap ng pagkain.
+Sama-sama ang buong pamilya na nagpapahinga sa isang sanga.
+At naubos ko ang pagkain sa lamesa!
+Ngunit bago ang lahat, anumang pagkain aywalang lasa! Sa agahan, tanghalian, at hapunan palaging walang gana.
+Mina, anak, kumain ka ng piaya, ani ng aking ina.
+Ayoko ko niyan mama ang pangit ng lasa.
+Subukan mo itong biscocho, masarap ito.
+Ayaw ko po mama, wala ‘yang lasa.
+Anak kailangan mong kumain dahil insulin mo’y bababa at katawan mo ay hihina, pakiusap ng ina.
+Ngunit si Mina ay wala paring gana.
+Dumating nga ang panahon na wala na kaming pagkain sa lamesa.
+Ang meron na lang kami ay bigas na isang lata.
+Paano ko kaya ito papasarapin para kay Mina? nag-aalalang ani ni Mama.
+Gumawa ng paraan si Mama para isang latang bigas ay magkalasa.
+Kumuha siya ng tubo na sa aming lugar ay sagana at isinahog ang katas nito sa bigas na isang lata.
+Ang sarap ng inyong niluto Mama!
+Ngayon lang ako nakatim ng pagkaing ganito ang lasa!
+Simula noo’y kanilang nalaman, na tubo pala’y mabuti sa katawan basta paggamit ay katamtaman.
+Ano mang putahi’y nagiging matamis at malinamnam.
+Ngayo’y masarap na ang piyaya’t biscocho.
+Salamat sa tubo na nagbigay ng matamis na lasa dito.
+Sino - sino ang mga tauhan sa kwento?
+Saan naganap ang kwento?
+Bakit ayaw kumain ni Mina ?
+Paano napakain ni Mama si Mina?
+Ano ang posibleng mangyari kay
+Mina kung hindi siya kakain?
+Tulungan si Mina na kunin ang sahog na nakapagbibigay ng lasa sa pagkain niya.
+Ano kaya ang laman ng plato ni Mina ngayon?
+Ano ang nararamdaman ng bawat bata sa larawan?
+Ipakita mo ang bawat damdaming sasabihin ng guro at ikuwento kung kailan ka nagiging masaya, malungkot, nagagalit, o natatakot.
+Naipakikita ang iba’t ibang damdamin.
+Nailalarawan ang tunay na damdamin tulad ng masaya, malungkot, galit o takot .
+Anong damdamin ang ipinahihiwatig ng larawan sa kaliwa?
+Bilugan ang titik ng tamang anyo ng mukha.
+Nakikilala ang anyo ng mukha na nagpapakita ng iba’t ibang damdamin .
+Naipakikita ang wastong paghahanda ng pagkain .
+Bigkasin ang pangalan ng bawat larawan.
+Ano ang unang tunog?
+Bigkasin ito.
+Natutukoy ang pangkat na mas marami.
+Natutukoy ang pangkat na mas kakaunti .
+Natutukoy  ang pangkat na may mas maraming bilang .
+Bilangin ang mga larawan sa bawat pangkat.
+Natutukoy ang pangkat na may pinakamaraming bilang.
+Bilangin ang mga larawan sa bawat pangkat.
+Natutukoy ang pangkat na may pinakakaunting bilang.
+Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.
+Nakabubuo ng mga salita sa pamamagitan ng pagsasama ng mga patinig at katinig.
+Isulat sa mahabang patlang ang nabuong salita.
+Isulat ang a sa unahan ng bawat pantig.
+Isulat ang i sa unahan ng bawat pantig.
+Isulat sa  mahabang patlang ang nabuong salita.
+Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng patinig at katinig.
+Alin ang dapat gawin upang maipakita ang pagmamalasakit sa kapwa?
+Naipakikita ang pagmamalasakit sa kapwa.
+Basahin kasama ng guro ang sinasabi ng mga bata.
+Alin ang dapat gawin upang maipakita ang paggalang sa kapwa?
+Naipakikita ang wastong pagmamahal at paggalang sa mga katulong sa pamayanan .
+Laging gumagamit ng magagalang na katawagan tulad ng Aling, Mang, Manang, Manong.
+Anong salita ang mabubuo sa pinagsamang pantig?
+Pagkabitin ang mga pantig upang mabuo ang pangalan ng larawan.
+Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ang guro.
+Paano mo maipakikita ang pagmamalasakit sa iyong pamilya?
+Naipakikita ang pagmamahal at paggalang sa mga magulang at nakatatandang kasapi ng mag-anak .
+Alin ang dapat mong gawin upang ipakita ang pagmamahal sa iyong pamilya?
+Naipakikita ang pagmamahal sa mga kasapi ng mag-anak.
+Paano mo maipakikita na ikaw ay isang mabuting kasapi ng iyong mag-anak?
+Naipakikita ang pagiging mabuting kasapi ng mag-anak
+Makinig sa guro habang binabasa ang bawat sitwasyon.
+Sabihin kung paano maipakikita ang paggalang at pagmamahal sa mga katulong sa paaralan.
+Nasalubong ni Rica ang kanyang guro.
+Paano niya babatiin ang kanyang guro?
+Ipinatatawag ng guro ang dyanitor kay Al.
+Ano ang sasabihin ni Al sa dyanitor?
+Masakit ang tiyan ni Ana.
+Pumunta siya sa klinika.
+Ano ang sasabihin niya sa doktor?
+May iniabot na sulat si Jo para sa punong-guro.
+Ano ang sasabihin niya sa punong-guro?
+Naipakikita ang pagmamahal at paggalang sa mga katulong ng paaralan .
+Magalang na binabati at kinakausap ang mga katulong ng paaralan.
+Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ang guro.
+May isang masayang pamilya na nakatira sa gitna ng malamig na bukid, at ang pagtatanim ang tanging ikinabubuhay nila.
+Subalit ang bunsong anak na si Luningning ay mahilig kumain ng prutas hanggang siya ay magkasakit.
+Pinayuhan ng manggagamot na kumain siya ng mga pagkaing may matataas na bitamina at mineral na kailangan ng ating katawan.
+Sa kuwentong ito, dito natin malalaman kung ano ang kahalagahan nang pagkain ng mga prutas at gulay.
+Masayang nabubuhay sa gitna ng malamig na bukid ang pamilya ni Mang Narsing at Aling Teresing.
+Tanging pagtatanim ng prutas at gulay ang kanilang hanapbuhay.
+May dalawa silang anak.
+Ang panganay na si Carding at ang bunsong si Luningning.
+May dalawa silang anak.
+Mahilig magtanim ang panganay na si Kuya Carding.
+Subalit ang bunsong si Luningning ay kabaliktaran ng kanyang kuyang si Carding.
+Mahilig kumain ng gulay sina Mang Narsing, Aling Teresing at Kuya Carding.
+Maliban sa bunsong si Luningning, ayaw na ayaw niyang kumain o tumikim man lang nito.
+Ang gusto lamang niyang kainin ay ang mga pagkaing may nilalaman sa mataas na artipisyal na lasa, tulad ng mga tocino, longganisa at hotdog.
+Na siyang nagiging sanhi ng pagkalason sa katawan ng sino man ang palaging kumakain nito.
+Napansing ni Aling Teresing na matamlay at walang ganang kumain si Luningning.
+Nagtanong ang kaniyang nanay,“Anak, bakit parang matamlay ka? May dinaramdam ka ba?”
+Umiling na lamang si Luningning.
+Lumipas ang ilang linggo at buwan ay lalong naging malubha ang nararamdaman ng bunsong anak.
+Pumunta sa ospital ang mag-ina upang mapatingnan ang anak.
+Subalit walang nakitang dahilan ang manggagamot sa pananamlay ni Luningning.
+Kaya pinayuhan siya na kumain ng masustansiyang pagkain, tulad ng mga prutas at gulay na kailangan ng katawan.
+Paunti-unting tinikman ni Luningning ang bawat pagkaing inihain ni Aling Teresing sa hapag kainan.
+Hanggang sa nakasanayan na niyang kumain ng prutas at gulay.
+Gumaling ng tuluyan si Luningning, gumanda ang kaniyang kutis naging masigla at masayahing bata.
+Malaki ang naging pasasalamat niya sa mga magulang at kapatid sa pag-aalaga sa kanilang prutasan at gulayan na siyang dahilan ng kanyang paggaling.
+Mula noon ay nakahiligan na din ni Luningning ang pagtatanim at paghahalaman.
+Masaya at kuntento na si Luningning sa mga pagkaing nakahain araw-araw sa mesa.
+“Sana lahat ng mga bata ay makagiliwan din nilang kumain ng prutas at gulay,” usal ni Luningning
+Palangiti si Ningning ngiti dito, ngiti doon.
+Ang puputi ng ngipin ni Ningning.
+Masayahing bata si Ningning.
+Bati dito, bati doon.
+Kinagigiliwan si Ningning.
+Ngunit, Isang araw.
+Sumakit ang ngipin ni Ningning.
+Nawala ang kanyang ngiti.
+Nguyngoy dito,nguyngoy doon.
+Palahaw dito, sigaw doon.
+Nakasimangot na si Ningning.
+Kasama ng kanyang Nanay.
+Sa Dentista sila ay nagpunta.
+O, Ningning, huwag ka nang kakain ng sobra sobrang kendi at tsokolate ha, upang hindi masira at sumakit ang iyong ngipin, ang utos ng Dentista
+Opo doktora, tatandaan ko po, maraming salamat po, Sagot ni Ningning
+Sa klinika, masaya at nakangiting lumabas si Ningning.
+Sino ang batang masayahin?
+Anong klaseng bata si Ningning?
+Bakit kaya sumakit ang kanyag ngipin?
+Saan siya pumunta nang sumakit ang kaniyang ngipin?
+Kung ikaw si Ningning? 
+Susundin mo ba ang utos ng dentista?
+Si Karol ay isang mabait, matalino at malusog na bata.
+Mahilig siyang kumain ng gulay na kalabasa at kamatis kaya malinaw ang kanyang mga mata at makinis ang kanyang kutis.
+Isang araw ng Linggo, pagkatapos magsimba kasama ang kanyang ina ay namamasyal sila sa Intramuros dala-dala ang kanyang kamera.
+Umiikot sila sa buong paligid sakay ng isang kalesa.
+Sa kanilang pag–iikot ay mahimbing na nakatulog si Karol at nanaginip na siya ay nakasakay  sa likod ng isang kabayo.
+Tuwang-tuwa s’ya habang kinakabig ang tali nito kaya’t naging mabilis ang takbo ng kabayo nang biglang, ahhhhhh!!!
+Ang sigaw ni Karol.
+Anak, gumising ka at nananaginip ka yata, wika ng kanyang ina.
+Maghanda ka na at bababa na tayo dito sa Kalesa.
+At dahan-dahan na bumaba ang mag-ina mula sa kalesa.
+At habang naglalakad sila palabas ng Intramuros  ay isinalaysay ni Karol sa kanyang ina ang kanyang napanaginipan na siya raw ay nahulog sa sinasakyang kabayo kaya napasigaw siya.
+Sino ang batang babae sa kuwento?
+Ano ang unang letra ng mga salitang kulay kahel?
+Anong mga larawan sa kuwento ang nagsisismula sa letrang Kk”
+Ano ang tunog ng letrang /k/?
+Ang aklat na ito ay ginawa para sa iyo.
+Sana ay makatulong ito at makadagdag sa inyo ng kaalaman at kasanayan.
+Hangad din naming na mahubog ang iyong mabuting paguugali at pagpapahalaga sa kalikasan.
+Mag-asawang magsasaka sina Mang Lecio at Aling Rosa.
+Sila ay mayroong isang pitong taong gulang na anak na babae, na ang pangalan ay si Lyka.
+Si Lyka ay isang ulirang anak kaya mahal na mahal siya ng kanyang mga magulang at ng lahat ng kanyang kakilala.
+Ngunit siya ay sanay na mapag-isa.
+May alagang aso si Lyka na kanyang mahal na mahal.
+Ito ay kanyang palaging kasama , nilalaro at inaalagaan.
+Minsan sa kanilang pamamasyal sa plaza, dinala ni Lyka ang kanyang aso para maipasyal.
+Sa unang pagkakataon, naranasan niya na masarap at nakakaaliw din ang lumabas kung minsan.
+Sa labis na pagkalibang ay hindi niya namalayan na nawawala at naliligaw na ang kanyang alagang aso.
+Hindi niya malaman ang kanyang gagawin.
+Ipinaalam niya ang nangyari sa kanyang mga magulang, “Inay, nawawala ang aking alagang aso”, sambit niya .
+At siya ay tinulungan ng mga ito sa paghahanap.
+Nalibot na nila ang buong Plaza at paligid ngunit hindi nila nahanap ang kanyang alagang aso.
+Iyak nang iyak si Lyka, hindi niya malaman ang gagawin.
+Nagkataong may dumaan na Pulis.
+Nakiusap siya na siya’y tulungan.
+Huwag mag-alala iha tutulungan kitang mahanap ang alaga mong aso.
+Umalis ang Pulis at ito’y naghanap.
+Ilang saglit lamang, bumalik ang Pulis kasama ang alagang aso ni Lyka.
+Laking pasasalamat ni Lyka at ng kanyang ina sa Pulis at umuwi ng masaya.
+Mula noon, napagtanto ni Lyka na ang pakikipagkapwa ay may magandang naidudulot sa tao at ang
+pagkamatulungin ay dapat tularan at pahalagahan.
+Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
+Saang lugar sila namasyal?
+Anong klaseng hayop ang alaga ni Lyka?
+Ano ang nangyari sa alaga ni Lyka?
+Anong klaseng bata si Lyka?
+Sino ang tumulong kay Lyka sa paghahanap ng kanyang alaga?
+Nakita ba ang alaga ni Lyka?
+Ano ang magandang aral na natutunan ni Lyka?
+I drowing ang masayang mukha sa kahon kung ito ay nagpapakita ng mabuting
+Gawain at malungkot na mukha kung ito ay nagpapakita ng masamang Gawain.
+Iguhit sa kahon ang iyong alaga sa bahay.
+Tingnan mabuti ang larawan at gupitin ito.
+Idikit sa susunod na pahina.
+Idikit ang mga larawan ayon sa wastong pagkasunod sunod ng ating kwento.
+Madaling araw pa ay nagtungo na si Mang Gaston sa bukirin upang kumustahin ang mga alagang hayop.
+Mahal na mahal ko kayo, wika ni Mang Gaston.
+Araw–araw ay nagtatrabaho ang mga alagang hayop ni Mang Gaston.
+Pinapakain ni Mang Gaston ang mga alagang hayop sa tamang oras.
+Pinapainom niya ito ng tubig at pinagpapahinga.
+Gabi na subalit gising pa ang mga alagang hayop ni Mang Gaston.
+Nagtipon-tipon sila sa isang pagpupulong.
+Mabait si Mang Gaston, wika ni kalabaw.
+Siya ang ating pamilya.
+Iyan ang nabatid ko, sabi ng isang manok.
+Kung gayon ay pagbutihin natin ang trabaho sa bukirin, mungkahi ni aso.
+Oo sige, payag kami! sabay-sabay na sagot ng mga hayop.
+Kinaumagahan, ay nagkusa nang magtrabaho ang mga hayop.
+Sila ay nagtulong-tulong sa gawain sa bukirin.
+Tulong –tulong ang mga hayop sa paggawa na may kasiyahan sa puso.
+Nang dumating si Mang Gaston ay namangha siya at napaluha sa nakita.
+Patapos na ang mga gawain sa bukirin.
+Natapos ng mga alaga niya kahit wala pa siya.
+Nilapitan niya ang mga hayop, hinimas-himas at niyakap bilang paraan ng kanyang pasasalamat.
+Kalabaw, salamat sa tulong.
+Madaling araw pa lang ay nag-aararo ka na sa aking palayan.
+Baka, salamat sa iyo.
+Ikaw ang tanging kaagapay ko sa aking maisan.
+Ikaw ay laging maaasahan.
+Manok, sa tuwing ako’y gipit, sa inyo ako kumakapit.
+Ang inyong itlog at laman ay nagsisilbing ulam ng asawa at anak ko.
+Kabayo, ika’y tunay na kaibigan.
+Ikaw ang tagahatid ng paninda patungo sa bayan.
+Maraming salamat, Kabayo ko.
+Mga pato, kayo ay nagsisilbing alkansiya ko!
+Kapag pera ay wala ako, kayo ang naging sandalan ko.
+Salamat sa inyo.
+Alaga kong pusa, salamat dahil napalayas mo ang mga daga.
+Alaga kong aso, sadyang napakagaling mo.
+Ikaw ay mahusay.
+Mga mata mo ay matalas, maging sinuman ay walang ligtas.
+Masayang masaya silang lahat.
+Nagmamahalan at pamilya ang turingan na may respeto at paggalang.
+Ngunit kung siya ay pinagsasabihan, kilos niya ay inaayos at nakikinig naman.
+Dati nga, siya ay nabagsakan sa kabatuhan.
+Ngunit minsan, si Kuwaki ay may angking kakulitan.
+Si Kuwaki ay isang palakang nakatira sa kangkungan ng isang estero sa Kamuning.
+Siya ay kilala sa pagiging kalog.
+Gustong-gusto siyang makapiling ng kanyang kasamahan.
+Kung may problema sa mga kapamilya, kaya niyang pagaanin.
+Mga kapatid niya, kabarkada ang turing.
+Kahit mga kuting, parang kapatid ang kanilang turing.
+Kahit mga aso sa kalsada ay kayang-kaya niyang maging katropa.
+Kahit mga ibon sa kakahuyan, itinuturing din siyang isang mabuting kasamahan.
+Dahil sa angking kakalugan, maging mga ahas siya ay kinagigiliwan.
+Naippamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon
+Niasasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya.
+Pagpapakita ng pagmamahal at paggalang sa magulang.
+Kulayan ang mga larawang nagpapakita ng paggalang at pagmamahal sa mga magulang.
+Sumasagot nang maayos si Dina tuwing siya ay tinatawag ng magulang niya.
+Tinutulungan ni Greg ang kanyang tatay sa trabaho niya.
+Ginagawa ni Celine ang kanyang trabaho arawaraw.
+Binibigyan ni Liza ang kanyang nanay ng tubig tuwing iinom ng gamot.
+Tinataguan ni Boyet ang kaniyang nanay tuwing tinatawag siya.
+Ang paggalang at pagmamahal natin sa ating mga magulang ay napakahalaga.
+Isa ito sa mga kautusan ng Dios kung kaya’t tayong mga anak ay may tungkiling mahalin at igalang ang gating mga magulang.
+Gawain ang nagpapakita sa pagmamhal at paggalang sa mga magulang.
+Pagsunod sa mga tagubilin, kautusan at sinasabi nila.
+Pagsagot ng magalang sa tuwing tayo ay kinakausap at tinatawag.
+Pagpapaalam sa mga magulang sa tuwing tayo ay aalis o may pupuntahan.
+Pagmamano o paghahalik sa kanila tuwing tayo ay darating mula sa paaralan o tuwing sila ay darating.
+Pagsasabi ng totoo sa kanila sa lahat ng pangyayari.
+Pagtulong sa kanila sa mga trabaho sa bahay.
+Pag-aalaga sa kanila kung may sakit.
+Pang-aaliw sa kanila sa pamamagitan ng ating mga talento.
+Maaraing marami pang gawain ang nagpapakita ng pagmamahal at paggalang sa mga magulang kung kaya’t ituloy and pagbasa sa leksiyong ito.
+Basahing mabuti ang bawat tanong.
+Gustong makipaglaro ni Rina sa kapitbahay.
+Ano ang dapat niyang gawin?
+Nalulungkot ang nanay ni Gary dahil may problema.
+Dumating ka galling sa paaralan.
+Nabasag ni Ana ang pinggan habang naghuhugas.
+Itago niya ang nabasag na pinggan.
+Sasabihin niya ang totoo sa kanyang nanay.
+Sabihin niya na hinulog ng pusa ang pinggan.
+Naiwan si Glenda sa kanilang bahay dahil may pupuntahan ang mga magulang niya.
+Pinagsabihan siya na magbantay sa kanilang bahay.
+Magbantay siya sa bahay nila hanggang darating ang mga magulang.
+Iwan niya ang bahay at makipaglaro basta isara ang pintuan.
+Ipabantay sa kapitbahay ang kanilang bahay upang makalabas.
+Sinisigawan ang nanay kung sumasagot.
+Umuwi ng maaga pagkatapos ng klase.
+Binibilhan ni tina ng gamut ang kanayang tatay na may sakit.
+Nagmamano si Dina sa kanyang nanay at tatay pagdating sa kanilang tahanan.
+Nagpa-init ng tubig si Arnel para pampaligo ng kanyang mga magulang pagdating.
+Ang paggalang at pagmamahal sa mga magulang ay napakahalaga at ito ay tungkulin ng isng anak.
+Maraming mga gawaing nagpapakita ng paggalang at pagmamahal sa magulang.
+Pagsunod sa mga tagubilin, kautusan at sinasabi nila.
+Pagsagot ng magalang sa tuwing tayo ay kinakausap at tinatawag.
+Pagpapaalam sa mga magulang sa tuwing tayo ay aalis o may pupuntahan.
+Pagmamano o paghahalik sa kanila tuwing tayo ay darating mula sa paaralan o tuwing sila ay darating.
+Pagsasabi ng totoo sa kanila sa lahat ng pangyayari.
+Pagtulong sa kanila sa mga trabaho sa bahay.
+Pag-aalaga sa kanila kung may sakit.
+Pang-aaliw sa kanila sa pamamagitan ng ating mga talento.
+Ang mga ito ay mahalaga sa araw-araw nating pamumuhay.
+Sumusunod sa utos ng lola.
+Sumasagot nang maayos sa tuwing kinakausap ng nakatatanda.
+Pagsasabi ng totoong nangyari sa loob o sa labas ng tahanan.
+Pag-aasikaso sa magulang kung may sakit.
+Pang-aaliw sa mga magulang sa pamamagitan ng pagkanta o pagsayaw.
+Sumasagot nang maayos tuwing tinatawag ng magulang.
+Pagsasabi ng totoong nangyari sa mga magulang.
+Pagpapaalam sa mga magulang kapag umaalis sa tahanan.
+Hindi pakikinig sa mga inuutos nila.
+Iiyak tuwing uutusan ng mga magulang.
+Gumuhit ng tatlong larawang nagpapakita ng pagmamahal at paggalang sa magulang.
+Si Tap ay kabilang sa mga batang alitaptap na nakatira  sa natatanging puno sa gitna ng kagubatan.
+Isang araw, niyaya si Tap ng mga kasama upang maglaro.
+Tap, halika maglaro tayo, pagyayaya ng isang
+Ayaw ko! Ayaw kong maglaro, sagot ni Tap.
+Ayaw maglaro ni Tap dahil siya’y nahihiya na pagtawanan.
+Lumapit ang isang alitaptap kay Tap.
+Walang kislap si Tap! sabi ng isang alitaptap.
+Oo nga walang kislap si Tap! dagdag ng isa pang alitaptap.
+Dahil sa hiya, lumipad papalayo si Tap.
+Papalayo sa iba pang mga alitaptap.
+Papalayo nang papalayo nang papalayo.
+Sa hindi kalayuan ay nakita niya ang isa pang alitaptap.
+Nilapitan ni Tap ang alitaptap at nagpakilala.
+Ako nga pala si Tap.
+Ako naman si Pat.
+Wala ka rin bang kislap? tanong ni Tap.
+Oo wala rin akong kislap, sagot ni Pat.
+Pareho pala tayong walang kislap, dagdag pa niya.
+Sabay nag-abot ang kanilang kamay upang magdamayn.
+Ngunit, laking gulat ng dalawa sa kanilang nakita.
+Nakita nila na sila ay kumislap.
+Aba kumislap tayo!
+Oo nga ang kislap natin! wika ng dalawa.
+Laking tuwa ng dalawa at nagpasya silang bumalik sa natatanging puno sa gitna ng kagubatan.
+Ngunit sa kanilang pagbabalik ay nagulat sila.
+Tulong! Tulungan nyo kami! sabay-sabay na sigaw ng mga alitaptap.
+Anong nangyari? tanong ni Tap.
+May ipo-ipong dumaan kaya marami ang nasaktan at nawalan ng kislap, paliwanag ng isang alitaptap.
+Kung may liwanag lamang at makakita kami, mas mapadadali ang pagtulong sa bawat isa, malungkot na wika nito.
+Muling naghawak ng kamay sina Tap at Pat.
+Nagliwanag ang paligid sa taglay nilang kislap.
+Natuwa ang bawat isa at nagsimulang magtulungan upang muling makabangon sa kalamidad na kanilang naranasan.
+Mula noon naging usapusapan ang kabayanihan nina Tap at Pat lalo na angkanilang kakaibang kislap.
+Salamat kina Tap at Pat.
+Ang buong kagubatan ay naging masaya at mapayapa.
+Sina Tap at Pat alitaptap ay naiiba sa lahat dahil wala silang mga kislap.
+Sa kanilang pagtutulungan, naibalik nila ang kanilang kislap at natulungan nila ang kanilang kapwa alitaptap na napinsala ng ipo-ipo.
+Napabalita ang kanilang kakaibang kislap na siyang nagligtas sa maraming alitaptap.
+Katulad nina Tap at Pat, sa paanong paraan kayo makatutulong sa kapwa sapanahon ng kalamidad?
+Siya ay sampung taon ng nagtuturo sa pampublikong paaralan.
+Suliranin nga ba ang basura ?
+Sige, alamin natin sa mga araling sumusunod.
+Tungkol saan ang modyul na ito?
+Suliranin ba ang basura?
+Sa modyul na ito iyong mapagaaralan ang iba’t ibang paraan upang ang basura’y maiwasan.
+Nais mo bang magkaroon ng pagkakakitaan?
+Kailangan mo’y tiyaga at determinasyon.
+Pag-aralan mo ang modyul na ito upang matutuhan ang mga paraan para kumita.
+Ano-ano ang matututuhan mo sa modyul na ito?
+Pamamahala sa Nayon at Kabisera
+Tungkol saan ang araling ito?
+Tatalakayin ang iba’t ibang uri ng basura.
+Aalamin kung paano ang mga ito ililigpit at pakikinabangan.
+Sa tulong ng modyul na ito makabubuo tayo ng salita at makababasa ng payak na pangungusap.
+Makatutulong din ito para malutas ang mga payak na suliraning pamilang.
+Nakikilala ang iba’t ibang uri ng basura.
+Nasasabi kung paano pakikinabangan ang basura.
+Naipapaliwanag ang binasang pahayag at kwento.
+Nakasusulat ng payak na salita.
+Pakinggan ang pahayag.
+Ipaliwanag pagkatapos.
+Bayani ka ng bayan.
+Abala sa pagbabantay sa kalikasan
+Sinusugpo problema sa basura.
+Upang magdala ng bagong pag-asa.
+Rebolusyon sa pagbabago.
+At inaalala ang kinabukasan tungo sa bagong henerasyon.
+Ipunin ito at sa junkshop ibenta.
+Sa basura, ika’y magkakapera.
+Ibaon ito’t bulukin.
+Sa basura, halaman mo’y makikinabang din.
+Ipunin at iresiklo ang mga ito, tiyak sa basura’y makikinabang ka.
+Sagutin ang sumusunod na tanong.
+Magbigay ng mga basurang nakikita.
+Ano-ano ang ginagawa sa basura?
+Paano ka kikita sa basura?
+Tila wala na tayong pakialam sa isa’t isa.
+Basura’y kalat dito.
+Kalat doon.
+Ano kaya?
+Tayo ang magsimula.
+Ayusin natin ang pagliligpit ng basura natin.
+Bakatin ang salita sa sagutang papel.
+Gayahin ang salita sa sagutang papel.
+Sabihin ang mga letra ng salita.
+Bumuo ng ibang salita mula sa salitang basura.
+Ako’y abala sa pagliligpit ng basura.
+Eksakto alas-sais kada umaga.
+Iniingatan aking kapaligiran.
+O para rin sa kinabukasan.
+Upang maging kapaki-pakinabang.
+Modelo sa kalinisan ang siyam na sitio.
+Hinihikayat na makisali ang anim na sitio na hindi nakikiisa.
+Dahil dito naglunsad ang baranggay ng proyekto.
+Tinagurian itong Baranggay Linis.
+Kinakitaan ng malaking pagbabago sa kalinisan.
+Makaraan ang tatlong buwang mailunsad ang proyekto, ipinagmamalaki ngayon ng baranggay ang limang plaque na tinanggap nila buhat sa punong lalawigan.
+Wastong pagtatapon ng basura sa kanayunan at kabisera ang tatalakayin.
+Bibigyang pansin ang pagkakaiba ng paraan ng pagliligpit ng basura sa mga lugar na ito.
+Alamin mo ang nangyayari sa nayon at sa kabisera.
+Noon ay huwaran sa kalinisan ang nayon.
+Lumaki ang populasyon.
+Naging pabaya ang karamihan sa mamamayan.
+Sa ilog, o kaya’y sa irigasyon itinatapon ang kanilang basura.
+Sakaling tamarin na magpunta sa ilog sa bakanteng lote o sa tabi-tabi na lamang ng pamayanan itinatapon ang basura.
+Sa kabisera naman ay ganito ang nangyayari.
+Sa kanal at estero itinatapon ang basura.
+Ang bunton ng basura ay makikita sa tabi ng kalye, kung walang estero o kanal na mapagtatapunan.
+Siguro naman ay hindi pa huli.
+Kung magbabago ang mamamayan wala silang pagsisisihan sa bandang huli.
+Ano kaya ang dapat gawin ng mamamayan para maiwasan ang pagsisisi?
+Kung basura natin ay nasa tamang lalagyan.
+Kung sa nayon o kabisera.
+Mga tao’y nagkakaisa.
+Basura’y iligpit nang maayos.
+Mananatili ang kalinisan.
+Maisusulong ang kalusugan.
+Kawili-wiling tumira sa pook na walang basura na nakakalat sa kapaligiran.
+Magsunog ng basura.
+Itapon ang basura sa ilog o kanal nang madala ito ng agos.
+Ipunin ang mga basura at ilagay sa tamang lalagyan.
+Ang basura’y maaaring itambak sa panulukan ng pamayanan pagkat bihira ang doo’y dumaraan.
+Sundin ang mga alituntunin ng pamayanan hinggil sa pangangalaga ng basura.
+Ano-ano ang napapansin ninyo sa mga larawan?
+Sa palagay ba ninyo’y makatutulong ito sa kalinisan at kalusugan ng pamayanan?
+Ano sa palagay mo ang kalagayan ng mga naninirahan sa mga pook na ito?
+Bakit kaya kawili-wiling tirahan ang mga lugar na ito
+Sa nayon man o sa  kabisera, ang basura’y iligpit nang maayos nang kapaligira’y maging kaaya-aya.
+Batay sa mga orasan sa ibaba, ilang oras ang nagagamit sa paglilinis tuwing Sabado ng umaga?
+Ilang oras naman ang nagagamit nila kung sila ay naglilinis ng apat (4) na sunod-sunod na Sabado?
+Punan ng nawawalang salita ang bawat patlang.
+Piliin ito mula sa kahon at isulat ang salita sa sagutang papel.
+Kung si Mang Rolly ay nakahahakot ng 4 kaing na basura sa kanilang bakuran kada araw.
+Ilang basura ang nahahakot niya sa isang linggo?
+Hinahakot araw-araw ang basura sa lungsod ng Tuguegarao.
+May iskedyul sa bawat kalye at baryo.
+May limang trak ng basura ang umiikot araw-araw.
+Kwentahin sa sagutang papel at isulat ang tamang sagot.
+Kung nakahahakot ng 2 toneladang basura ang bawat trak, ilang toneladang basura ang mahahakot sa limang oras ?
+Ilang toneladang basura kaya ang mahahakot kung 8 na trak ang hahakot ng basura?
+Nakaipon si Mang Igme ng 7 sakong ipot ng manok.
+Nabibili ang bawat sako ng Php 50.00.
+Magkano ang kikitain niya ?
+Bawat dangkal ng dyaryo ay binabayaran sa junk shop ng Php 0.25.
+Magkano ang mapagbibilhan sa apat na dangkal ng diyaryo ?
+Punan ang puwang ng angkop na salita, kunin ang mga salita sa kahon.
+Isulat sa sagutang papel ang tamang salita.
+Ang masaya at kumpletong pamilya ni Karen.
+Si Karen ay mabait at maalalahanin.
+Siya ay tumutulong sa kanyang ina sa gawaing bahay.
+Kapag walang ginagawa nagbabasa ng mga libro sa silid aklatan.
+Kahanga - hanga ang taglay niyang pag-uugali.
+Sadyang dapat tularan ng ibang bata.
+Isang araw siya ay napagalitan ng kanyang ina, ngunit hindi siya sumasagot at mahinahon niyang tinanggap ang pagkakamali.
+Masipag din siyang mag-aral at nangunguna sa klase.
+Siya rin ay tumutulong sa pagtatanim ng gulay.
+Kaya natutuwa ang kanyang mga magulang.
+Pagkatapos sa eskwela ay umuuwi agad siya upang makatulong sa magulang.
+Ang Barangay Aclan ay malapit sa dagat kaya ito ay may malawak na baybayin.
+Sa baybayin, maraming alimasag na nakatira sa buhanginan.
+Kung mababaw ang tubig, ang mga alimasag ay nagsisipaglabasan at naglalaro sa batuhan.
+Isang hapon, mababaw ang tubig sa dagat kaya napakalawak ng tanaw ng baybayin.
+Masayang nagsipaglabas ang mga alimasag sa kani-kanilang lungga.
+May sampung alimasag na naghahabulan, palundag-lundag, pasayaw-sayaw, at pakendeng-kendeng palayo sa kanilang mga kasama.
+Masaya silang naghahabulan sa baybayin.
+Ang iba ay pasayaw-sayaw, palundag-lundag, at pakendengkendeng.
+Isang alimasag ang huminto dahil sa pagod, ”Pahinga muna tayo dahil ako’y napapagod na,” ang sabi niya sa kaniyang mga kasama.
+Siya ay nagpahinga sa ibabaw ng malaking bato.
+Iniwan siya ng kaniyang mga kasama.
+Ang siyam na alimasag ang nagpatuloy sa paghahabulan, palundag-lundag, pasayaw-sayaw at pakendeng-kendeng.
+Sa kanilang paghahabulan, nahulog sa malaking butas ang dalawang alimasag.
+Pito na lang na alimasag ang nagpatuloy sa paghahabulan, pasayaw-sayaw, palundag-lundag at pakendeng-kendeng.
+Sa kanilang paghahabulan, nakarating ang tatlong alimasag sa tubig.
+Lumusong sila doon at naligo.
+Apat na lang na alimasag ang nagpatuloy sa paghahabulan, palundag-lundag, pasayaw-sayaw at pakendeng-kendeng.
+Nakita sila ng isang bata.
+Ang bata ay may dalang maliit na lambat.
+At inihagis ito sa apat na alimasag.
+Ang apat na alimasag ay nakulong sa lambat na inihagis ng bata.
+Dali-dali itong dinala ng bata sa kanilang bahay.
+Nag-iyakan ang apat na nahuling alimasag at nagsabing, ”Dapat sana’y hindi na tayo umalis sa ating tirahan.”