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train · 28.3k rows

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2021-2_U135	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	B
C-2021-2_U135	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	B
C-2021-2_U135	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2021-2_U135	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U135	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	B
C-2021-2_U115	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	●除法を用いたアルゴリズム　●計算速度　●バブルソート　●選択ソート　●アルゴリズムと計算量　●最悪計算量　●オーダー記法　●ヒープソートの導入 ●数字が上がっていく感じがバブルの所以	A
C-2021-2_U115	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	●バブルソート、選択ソートの交換回数と比較回数　●オーダー記法の考え方	A
C-2021-2_U115	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	●折り紙	A
C-2021-2_U115	6	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2021-2_U115	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	Bのなかでは難しくなってきたと感じました。部活も忙しいので気を抜かずに頑張っていきたい。	A
C-2021-2_U101	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	二つの数の最大公約数を求めるとき、一つ一つをしらみつぶしに検証していく方法では計算ステップ数が2nと大きくなってアルゴリズムの実行時間が長くなってしまう。その問題を解消するのがユークリッドの互除法を用いたアルゴリズムであり、計算ステップ数は2log_2(n)となって大幅に実行時間を短くすることができる。このことから、アルゴリズムは実行時間の観点から賢い方法とそうでない方法があると言える。並び替えをするソートのうち、バブルソート、選択ソートについて詳しく学習した。バブルソートは隣り合う要素の大小を比較しながら整列してくもので、選択ソートは最大の要素を探し、それと最後の要素を入れ替えることで並べ替えを実行する方法であった。時間計算量を見積もるときの要素は、バブルソートは比較回数と交換回数、選択ソートは上記の２つに加えて最大値の更新回数である。アルゴリズムの性能を評価するときに入力に対して各手順を実行するのにかかる時間の総和である時間計算量が重要となる。これは入力に依存して変化するので各々について考えるのではなく、ある長さの入力に対して考えることが多い。特にその長さにおいて最も時間のかかる計算量を最悪計算量と呼ぶ。長い入力に対してどのくらいの速さで実行できるのかがを知ることが必要になるので、入力が大きい時の関数の上界を考える。この記法としてオーダー記法があり、関数を上から抑える上界ぎりぎりの関数によって最悪の状態を表している。オーダー記法ではあくまで上限を示すことに意味があり、そのことによって速さの判定やどの要素を気にするべきなのかを理解することができる。ヒープソートの導入として二進木を使ったソートについても触れられた。このソートでは木を完成させた時点でソートは終了しているが、それを通りがけ順で正しく読む必要がある。二進木ソートは入力によって二進木の深さが変化するため、計算時間が異なってしまうという欠点がある。	A
C-2021-2_U101	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ユークリッドの互除法がいかに効率的に最大公約数を見つけることができる手順であるかが分かった。また、アルゴリズムを考えるうえでは同様の操作を何回繰り返すのかという計算ステップ数が重要になり、それによって賢いアルゴリズムか判定できるということが理解できた。ソートの内容に関しては、どのような手順を踏めば確実に並び替えをできるのか、そしてそのソート名を知ることができた。それぞれのソートの特性は時間計算量を見積もるときの要素に現れているように感じられた。さらに、最も時間がかかった場合の計算量である最悪計算量を知ることが用いたアルゴリズムの性能を評価することになるということが分かった。オーダー記法によって上から抑える関数を理解することで、アルゴリズムの限界を知ることに繋がるということも理解できた。	A
C-2021-2_U101	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	オーダー記法の意味やそれをすることによる利点は分かったが、正定数c,n(0)の探し方がよく分からなかった。	A
C-2021-2_U101	6	4	質問があれば書いてください	オーダー記法の例として示されているものは正定数がすべて整数ですが、定数は正で上界を表すような数に設定するのであれば、整数ではない数になることもあるのでしょうか？練習問題３の解説をしていただけると嬉しいです。また、ユークリッドの互除法の計算ステップ数についてもなんとなくしか理解ができず、しっくりこないので詳しく解説お願いいたします。	A
C-2021-2_U101	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ソートの手順については具体的な事例とともに説明があったため、理解しやすかった。また、ユークリッドの互除法は今まではそういうものだと思って使ってきたが、その証明を知ることができてよかったと思う。最大公約数を早く見つけるということが暗号化の鍵の話につながっているというのはとても興味深かった。後半のオーダー記法については初めて知る概念で予習をしていてもすぐには理解が追い付かなかった。自分の言葉でかみ砕いて理解する復習を大切にしたいと思う。	A
C-2021-2_U133	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ユークリッド互除法を使うと、最大公約数が見つかるということで、ユークリッド互除法の正当性や、順序に従って並べるソートについて学んだ。	B
C-2021-2_U133	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	選択ソートやバブルソートの手法について理解できた。また、ユークリッドの互除法の考え方についても理解できた。	B
C-2021-2_U133	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	アルゴリズムとオーダーの関係性がよくわからなかった。授業の最後のほうがあまりついていけず、曖昧な理解で進んだので、しっかり関係性を整理できなかった。	B
C-2021-2_U133	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U133	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ユークリッド互除法やソートなど新しく習う内容に集中して理解に努めることができた。ユークリッド互除法は高校数学で習ったので、復習として、もう一度しっかり理解できたとおもう。最後のオーダーのところが曖昧なところがあるので復習をしっかりしたい。	B
C-2021-2_U117	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	アルゴリズムのひとつにユークリッドの互除法がある。アルゴリズムが終了するまでの基本演算の回数を計算ステップ数といい、これを出来るだけ小さくする必要がある。最大公約数問題においてこの計算ステップ数を小さくし高速化を図るために考えられたのがユークリッドの互除法である。これを使えばn=min(x,y)とすると計算ステップ数は高々2log2nである。また、ソート問題に対応するアルゴリズムも存在する。バブルソートや選択ソートである。アルゴリズムの性能は最悪計算量からみることができる。これはオーダー記法によってかんがえる。	B
C-2021-2_U117	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	B
C-2021-2_U117	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2021-2_U117	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U117	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	B
C-2021-2_U65	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ソート（整列）＝並べ替えること昇順＝小さい方から大きい方へバブルソート＝隣り合う要素の大小を比べて並べるバブルソートの計算量比較階数は常に：ｎ（ｎ－１）/２選択ソート＝最大の要素を探し、それと最後の要素を入れ替える要素の比較階数は常にｎ（ｎ－１）/２要素の交換回数は常にｎ－１時間計算量＝入力に対して各手順をおこなうのに必要な時間の総和 →入力の長さｎの関数として考える〇最悪計算量長さｎのうち最も時間がかかる入力に対する計算量〇オーダー記法関数T（ｎ）に対して「Ｔ（ｎ）がｆ（ｎ）のオーダーである」＝ある正定数ｃ、ｎ０が存在し、任意のｎ＞ｎ０に対してＴ（ｎ）≦ｃｆ（ｎ）が成り立つことこの時、Ｔ（ｎ）＝Ｏ（ｆ（ｎ））と書く	C
C-2021-2_U65	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ソートについて。	C
C-2021-2_U65	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	オーダー記法が難しかった	C
C-2021-2_U65	6	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U65	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	前期のプログラミングの時にやっていたソートがこういう仕組みなのだな、と面白く感じた。オーダー記法が難しい。練習したい。	C
C-2021-2_U33	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	最大公約数を求めるアルゴリズムの仕組みをまなんだ。二つの数の中で最も大きい可能性のある数から1まで割っていく。そして、最大公約数問題を長方形をなるべく大きいな正方形に敷き詰めることで解決するアイデアを学んだ。また、バブルソート、選択ソートのやり方を学んだ。	B
C-2021-2_U33	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	euclid_gcdのアルゴリズムのアイデアがわかった。ユークリッドの互除法を使って最大公約数を求められるようになった。また、ソートのアルゴリズムを理解し、入力が多いときの計算量を見積もるためのオーダー記法を理解した。	B
C-2021-2_U33	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ユークリッドの互除法の証明を理解するのに時間がかかった。	B
C-2021-2_U33	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U33	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ユークリッドの互除法を理解するのに苦労したが、理解してみると面白く感じられた。特に大きな数の因数分解が難しいことが分かっていて、ユークリッド互除法の威力を実感できた。また、小さな違いによってアルゴリズムの効率性が大きく変わることを感じた。	B
C-2021-2_U17	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	計算時間評価（最大公約数、除法原理→それぞれの解法、ユークリッド互除法）バブルソート(ソート問題など）、選択ソート、時間計算量ヒープソート(導入だけ）	B
C-2021-2_U17	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ユークリッド互除法の定理や考え方について理解できた。バブルソートと選択ソートについてどのように数列のそれぞれの数字を入れ替えて順に並べるのかを理解できた。	B
C-2021-2_U17	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	バブルソートの時間計算量についてよくわからず、課題のレポートも授業道が見直してみたり自分なりに考えてみたが、よくわからなかった。	B
C-2021-2_U17	6	4	質問があれば書いてください	「アルゴリズムと計算量」についてもう一度ゆっくり説明してほしいです。	B
C-2021-2_U17	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ソートの説明で「アルゴリズムと計算量」に入った途端急に難しくなったので、全然ついていけなくなった。パソコンなどにはこのようなことが速くできるように作られていると考えると、パソコンはとてもすごいものだと思った。大切に扱わねばと改めて感じた。	B
C-2021-2_U39	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	まず、ユークリッドの互除法について学びました。互除法とは最大公約数を求める一つの方法で長方形から正方形を除いていくことで最大公約数を求める方法です。これによって計算のアルゴリズムが変わり計算にかかる時間をすごく短くすることができます。さらに、ユークリッドの互除法を用いると、その計算ステップ数は高々Log2Nである。また、ソートということは、整列のことであり、今回の授業ではバブルソートと選択ソート、ヒープソートについて学びました。バブルソートとはある整数列を昇順に整列することで、隣の数の大小関係を比較することによって整列する。また、この様子が泡が水面に浮かぶことに似ていてバブルソートともいう。バブルソートでの要素の計算量は常にn(n-1)/2回で、要素の交換回数は高々n(n-1)/2回である。また、選択ソートはある整数列の中で一番大きい数を探して、最後の数と入れ替える操作を繰り返すことによって昇順に変える整列である。選択ソートでの要素の比較回数は常にn(n-1)/2回で、最大値の更新回数は高々n(n-1)/2回である。また、要素の交換回数は高々n-1回である。時間計算量をT(a)と定義しこれはある入力に対する各手順を実行するのにかかる時間の総和のことである。だが、T(a)ではなくT(n)として入力の長さｎにたいする関数として考える。アルゴリズムでの計算量は最悪計算量いう。最悪計算量とは長さｎの入力のうち、最も時間のかかる入力に対する計算量のことである。また、オーダー記法というものは任意のN0に対してT(n)以上のｃf(n)という関数が成り立つことで、このとき、T(n)＝O(f(n))とかく。オーダー記法の意味はｎが無限にいくほど、定数は無視できるということである。例えば、3n+5をオーダー記法使って表すとO(n)になる。このような記法をオーダー記法という。	B
C-2021-2_U39	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ユークリッドの互除法の原理と、バブルソート、選択ソートついて分かりました。	B
C-2021-2_U39	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ありません。	B
C-2021-2_U39	6	4	質問があれば書いてください	ありません。	B
C-2021-2_U39	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	数学的な考え方によってアルゴリズムを整理することができることに驚きました。	B
C-2021-2_U14	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	最大公約数を求めるときに用いるアルゴリズムとして、naive_gcdとeuclid_gcdがあるが、後者のほうが計算ステップが少なく済み、計算時間見積もりも短くなる。ソートとは、ある順序に従って要素を並べ替えることを言い、計算機科学における基本的な問題の一つである。その中にバブルソートや選択ソートなどがあり、時間計算量によって評価できる。	A
C-2021-2_U14	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	最大公約数を求めるときにユーグリッドの互除法を用いることが賢明であることが計算ステップや計算時間見積もりによって裏付けることができることが分かった。またソートは情報科学において大切なことであることも分かった。	A
C-2021-2_U14	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	オーダーを示す必要性がよくわからなかった。	A
C-2021-2_U14	6	4	質問があれば書いてください	特にありません	A
C-2021-2_U14	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ユーグリッドの互除法のことやソートのことがよく分かった。オーダー記法が難しかったので復習したい。	A
C-2021-2_U123	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2021-2_U123	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2021-2_U123	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2021-2_U123	6	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-2_U123	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2021-2_U7	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2021-2_U7	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2021-2_U7	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2021-2_U7	6	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-2_U7	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2021-2_U140	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ユークリッド互除法を用いたアルゴリズム。バブルソートとは、昇順に並べ替えること。選択ソートとは最大の要素と最後の要素を入れ替える。遙かに大きな数字で考えるオーダー記法。	C
C-2021-2_U140	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ユークリッド互除法のやり方。バブルソート、選択ソートの意味。	C
C-2021-2_U140	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	オーダー評価において、上限を用いた方が良い理由がよく分かりませんでした。	C
C-2021-2_U140	6	4	質問があれば書いてください	特にありません。	C
C-2021-2_U140	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	高校生の時に習ったユークリッド互除法がなぜ成り立つかを知ることができ、有意義な講義だった。	C
C-2021-2_U165	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	D
C-2021-2_U165	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	D
C-2021-2_U165	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	D
C-2021-2_U165	6	4	質問があれば書いてください	null	D
C-2021-2_U165	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	D
C-2021-2_U49	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2021-2_U49	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2021-2_U49	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2021-2_U49	6	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-2_U49	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2021-2_U36	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	最大公約数問題では、しらみつぶし的解法は計算ステップ数が遅くなってしまうが、ユークリッドの互除法を用いれば高速に最大公約数を求めることができる。バブルソートは隣り合う要素の大小を比較しながら整列していくアルゴリズムであり、選択ソートは最大の要素を探し出して、それを最後の要素と入れ替える操作をくり返していくアルゴリズムである。時間計算量を入力の長さnの関数として考え、入力が大きい時の関数の上限を定めたいためにオーダー記法を用いる。	B
C-2021-2_U36	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	最大公約数問題でのユークリッドの互除法の有用性やバブルソート、選択ソートという二つのアルゴリズムの概要が分かり、実際に簡単な問題を通して、整列手順や要素の交換回数が最大になる場合を考察することができた。	B
C-2021-2_U36	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	オーダー記法でのT(n)の上限を決める具体的な関数の決め方がよく分からなかった。	B
C-2021-2_U36	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U36	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	バブルソート、選択ソートの二つのアルゴリズムについてはしっかり理解できた。オーダー記法についてn₀やcの決め方がいまいちよくわかっていないので、自分で調べて分からせておく必要がある	B
C-2021-2_U94	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	C
C-2021-2_U94	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	C
C-2021-2_U94	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-2_U94	6	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U94	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	C
C-2021-2_U71	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	最大公約数を表す。	C
C-2021-2_U71	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	最大公約数を表す。	C
C-2021-2_U71	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-2_U71	6	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U71	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	講義ありがとうございます。	C
C-2021-2_U88	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今回はバブルソートと選択ソートやその計算量の求め方およびオーダー記法について学んだ。	B
C-2021-2_U88	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	コンピューター上で計算にかかる時間を計測することができる計算量という単位を理解した。その計算方法は特別な関数などではなく一般的な数列の和の式だったりした。また、オーダー記法がどのようなものかわかった。	B
C-2021-2_U88	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	オーダー記法がどんなものかはわかったが、それを使うとどのような利点があるのかどうかがまだわかっていない。	B
C-2021-2_U88	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U88	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	復習がいままでになく遅くなったので、改善したい。	B
C-2021-2_U106	6	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	最大公約数問題とユークリッドの互除法の関係やその正当性、ソート問題やその種類のいくつかの計算方法であるバブルソートや選択ソートのやり方、時間計算量の評価のしかた、オーダー記法、2進木を使ったソートの読み方などについて学びました。	B
C-2021-2_U106	6	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ユークリッドの互除法と情報との関係や2種類のソート問題の解き方について学ぶことができました。	B
C-2021-2_U106	6	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	なぜバブルソートと選択ソートのオーダー評価が同じn^2であるのか、またn^2にはどのような背景があるのかがあまりよくわからなかったです。	B
C-2021-2_U106	6	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U106	6	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	高校生のときに学んだユークリッドの互除法が数学以外の授業でまた出てきたのでかなり意外でした。また計算量を入力の長さによって比較するという発想がとても斬新だなと思いました。	B

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