userid stringclasses 377 values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5 values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5 values |
|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U54 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 最大公約数問題では、剰余(mod)を使う。ソート（整列）問題は、昇順に並べる。要素の比較回数は常にn(n-1)/2、交換回数は高々n(n-1)/2である。2進木を使うと、並び方によって回数が変わる。 | B |
C-2021-2_U54 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ソート問題の並び替えができた。比較回数は常にn(n-1)/2だが交換回数は高々なのは、比較はするがその結果交換しない場合もあるからだと分かった。関数の上限を求めるために、オーダー記法を用いる。 | B |
C-2021-2_U54 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-2_U54 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-2_U54 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日は初めて小テストを間違えてしまってとても悔しかったので、次回はしっかり復習をしてから臨もうと思います。ユーグリッドの互除法を折り紙で表現するのは分かりやすかったです。 | B |
C-2021-2_U74 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | バブルソートや選択ソート、計算ステップについて。 | B |
C-2021-2_U74 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートと選択ソートについて知ることができた。 | B |
C-2021-2_U74 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-2_U74 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U74 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | バブルソートに関しては小さいころに大きいもの順に並べたりしていた時と同じ感じであったのでわかりやすかった。選択ソートに関しては初めての考え方だった。 | B |
C-2021-2_U67 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の内容は前回の続きでユークリッド互除法を用いたアルゴリズムだった。そこで用いるのがしらみつぶし的解法であった。また、アルゴリズムが終了するまでの計算回数を計算ステップといい、それが短いほどアルゴリズム時間が短くなる。高速化への手段としては長方形をなるべく大きな正方形で埋めるというものがある。そのようなアルゴリズムをユークリッド互除法という。これにはかなりの正当性がある。そしてもう一つのアルゴリズムとしては選択ソートとバブルソートによるアルゴリズムがあり、これは交換していくタイプのそーとである。また、ヒープソートがある。これは二進木を用いた手段であり、二つの条件をもとにしたものである。 | C |
C-2021-2_U67 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムにはたくさんの手段があり、その一つとしてユークリッド互除法を用いての手段でそれはかなりほかの手段と比較して速いというとくちょうがある。また、交換していく選択ソート、バブルソートというものと二進木を利用したヒープソートがある。 | C |
C-2021-2_U67 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U67 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | C |
C-2021-2_U67 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | コンピュータの中で用いられているアルゴリズムをひとつひとつ知ることができていて苦手なものでも少しづつ知っていくことで苦手を克服できるのではないかとワクワクしながら受けている。 | C |
C-2021-2_U145 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | バブルソートと選択ソートについて | A |
C-2021-2_U145 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートと選択ソートの基本的な考え方
バブルソートは隣りあう要素の大小を比較してならべ、選択ソートでは最大の要素を探し、それを最後の要素と入れ替えて並べる。 | A |
C-2021-2_U145 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | A |
C-2021-2_U145 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-2_U145 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ヒープソートのさわりについての理解が不十分だった。
オーダー記法については理解ができました。 | A |
C-2021-2_U79 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソート（整列）問題について、ソート問題とは何かについて学び、整列したい数列の長さをｎとしたときの時間計算量という値の計算方法を学んだ。ヒープソートについても学んだ。 | B |
C-2021-2_U79 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 選択ソート、バブルソートの時間計算量の評価の仕方について、理解できた。 | B |
C-2021-2_U79 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートについての理解がまだ十分ではありません。 | B |
C-2021-2_U79 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U79 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | アルゴリズムと時間の間に関係式が存在するというのが興味深かった。 | B |
C-2021-2_U174 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | いくつかのアルゴリズムの具体例を知ろう。 | D |
C-2021-2_U174 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ユークリッドの互除法の新しい捉え方を知ることができた。ソート問題についても理解できた。 | D |
C-2021-2_U174 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ないです。 | D |
C-2021-2_U174 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです。 | D |
C-2021-2_U174 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校時代に習ったのとは違うユークリッドの互除法の捉え方を知れて新鮮で面白かったです。 | D |
C-2021-2_U154 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 計算ステップ数とはアルゴリズムが終了するまでに行われる基本演算の回数であり、計算ステップ数が少ないほどアルゴリズムの実行時間は短くなる。ユークリッドの互除法を使えば、非常に高速にgcd(x, y)を求めることができる。長い入力に対する挙動を見積もるために入力が大きい時の関数の上界を考える。2進木の問題は入力数列の並び方で計算時間が変わる。 | A |
C-2021-2_U154 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ユークリッドの互除法を使えばとても速くアルゴリズムを終了することができるということが分かりました。バブルソートや、選択ソートの計算時間もきちんと理解することができました。最悪の場合をなぜ求めようとするのかという理由も説明で理解できました。 | A |
C-2021-2_U154 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ユーグリッドの計算方法はわかったけど、ユークリッドの互除法の理論がいまいちわからなかったです。 | A |
C-2021-2_U154 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません。 | A |
C-2021-2_U154 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 小テストに向けて練習するのを忘れていて、小テストが満点ではなかったのが残念だったと思います。次回から授業が終わったら見直しをすることを習慣づけて満点取れるように頑張りたいと思います。次回はヒープソートの考え方をきちんと理解できるように今から予習して授業に臨みたいなと思います。 | A |
C-2021-2_U73 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 時間計算量の評価を簡単にするためにオーダー記法を用いる。それによって最悪時間計算量が求められる。 | C |
C-2021-2_U73 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 様々な方法での昇順を求めるアルゴリズムがわかった。最悪計算量の表記。 | C |
C-2021-2_U73 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ２進木を使ったアルゴリズム | C |
C-2021-2_U73 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U73 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 少し複雑な内容だったので、復習をしてより自分の不明な個所を明確にしてできる限り取りこぼさないようにしていきたい | C |
C-2021-2_U171 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 最大公約数問題では剰余（mod）を基本演算として考える。最大公約数を求めるにはしらみつぶしでは時間がかかるため、長方形をなるべく大きな正方形で埋める問題として考える。それをもとにしたアルゴリズムをユークリッドの互除法といい、高速に最大公約数を求められる。n個のアイテムが与えられたときにそれらをある順序に従って並び替えることをソートという。交換型のソートアルゴリズムにバブルソートと選択ソートがある。バブルソートは隣り合う要素、選択ソートは最大の要素に関して動作を行う。また、アルゴリズムの計算量にはオーダー記法が有効である。
| C |
C-2021-2_U171 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | アルゴリズムの計算量の計算にオーダー記法が湯だとわかった。 | C |
C-2021-2_U171 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法の練習問題③が分からなかった。 | C |
C-2021-2_U171 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U171 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の内容は特にオーダー記法は私にとって無図解居ないようだったため、いつもより復習を念入りに行いたいと思う。 | C |
C-2021-2_U45 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U45 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U45 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U45 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U45 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U22 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U144 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソート問題
バブルソートは隣合うもの同士で比べそれを続けていって順番に並べる方法であり、選択ソートは最大の要素を選び出してそれと最後の要素を入れ替えることで順番に並べる方法である。 | B |
C-2021-2_U144 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートと選択ソートは全然違う方法だけど結局は同じ試行回数がかかるということがわかった。情報科学の分野ではどれだけ効率的に作業ができるかどうかが重要であるから、バブルソートや選択ソートはとても大事な方法だということがわかった。 | B |
C-2021-2_U144 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 最悪計算量とか、証明問題とかが自分だけでは理解できなかった。友達に聞いてなんとなくは理解出来た。 | B |
C-2021-2_U144 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U144 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 単純に要素をきれいに並べていくだけのことでもさまざまな方法があって、それぞれに考え方があって面白いなと思った。でもどの方法でももっとも効率的なほうほうで行うとすべて同じ回数で行えるということはもっと面白かった。 | B |
C-2021-2_U63 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-2_U63 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U63 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-2_U63 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-2_U63 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-2_U2 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U2 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U110 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回は、二つの自然数について最大公約数を求めるユークリッド互除法について学び、また、隣の要素と大きさを比較する中で全体を昇順・降順に並び替えるバブルソート等を学びました。 | A |
C-2021-2_U110 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ユークリッド互除法やソートの手法については理解できました。 | A |
C-2021-2_U110 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法については、どのように導かれているのかが分かりませんでした。 | A |
C-2021-2_U110 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-2_U110 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 他のウェブサイト等で補完しながら、全体的に理解できたと思います。 | A |
C-2021-2_U97 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・ユークリッドの互除法について・バブルソートについて・ヒープソートについて | B |
C-2021-2_U97 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートとヒープソートの基本的な流れと仕組み | B |
C-2021-2_U97 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダーについて | B |
C-2021-2_U97 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U97 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 以前、別の講義でバブルソートについて取り扱う機会があったが、その時よりも格段に理解が深まったと思う。また、今回新しくヒープソートというものも扱ったため、こちらについても復習をして理解を深めていきたい。 | B |
C-2021-2_U16 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ユークリッドの互除法を用いたアルゴリズム
バブルソート、選択ソートについて
時間計算量をオーダー記法で表記する | A |
C-2021-2_U16 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 実際にグラフを調べてみたりすることでオーダー記法がどういうものなのか理解できた
バブルソートや選択ソートはピタゴラスイッチで見たことがあるものだったので理解しやすかった | A |
C-2021-2_U16 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法自体の意味は理解できたが、求めたいものの式を数列で求めないといけないのでその計算に詰まりそうだと感じた。 | A |
C-2021-2_U16 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | オーダー記法が、T(n)＜O(n)になることはありますか。
グラフの横軸が負の部分に交点がある場合は、横軸が正の部分では重ならないので、必ずしもT(n)≦O(n)にはならないと思いました。 | A |
C-2021-2_U16 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ユークリッドの互除法を使うことで１京や10の何十乗の計算時間を桁違いに縮めることができると知り驚いた
10のー何乗というのがどのくらい早いものなのかは感覚としてはわからないが、年単位のものがそこまで早くなるはアルゴリズムをうまく活用しているからなんだと感じた
| A |
C-2021-2_U138 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | まず初めに第５回の小テストを行った。そして次にアルゴリズムやユークリッドの互除法の正当性について学んだ。次にソートアルゴリズムの中のバブルソートについて学んだ。次に選択ソートについて学んだ。次に２進木の例や読み方を学んだ。そして最後にヒープソートについて学んだ。 | B |
C-2021-2_U138 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 小テストによってコインの本物と偽物を何回で見分けられるか問題を理解できた。 | B |
C-2021-2_U138 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 全体的に授業スピードが速かったため少し理解度に不安がある。 | B |
C-2021-2_U138 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U138 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 復習をしっかり行い知識を定着させていきたい。 | B |
C-2021-2_U55 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズムの一つとしてユークリット互除法がある。ソートは並び替えのことで昇順は小さい値から大きい値に、降順は大きい値から小さい値に並び替える。バブルソートは隣り合う要素の大小の比較をしながら整列する。選択ソートは最大の要素を探し、それと最後の要素を入れ替える。時間計算量はもっとも時間のかかる上界を考える。 | B |
C-2021-2_U55 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ユークリット互除法やバブルソート、選択ソートなどのアルゴリズムについて詳しく知ることができた。 | B |
C-2021-2_U55 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 授業内で理解することができた。 | B |
C-2021-2_U55 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U55 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 一見難しそうなことを扱っているかのように思うが、じっくり考えるとその意味が分かった。 | B |
C-2021-2_U30 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | それぞれのソートの仕組みと必要な試行回数 | C |
C-2021-2_U30 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 最も早く行うのに必要な最低の回数 | C |
C-2021-2_U30 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-2_U30 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U30 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 計算量という関数の概念が突如出てくるのにはびっくりした。 | C |
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