masa1357/Test_Datasets_Reflection · Datasets at Hugging Face

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2021-2_U86	3	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報量＝曖昧さの減少であり、生起確率ｐの事象の生起を知ることで得られる情報量を－log₂ｐで表す。	C
C-2021-2_U86	3	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報量の表し方がわかった。	C
C-2021-2_U86	3	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	U(M)=log₂Mの証明が分からなかった。	C
C-2021-2_U86	3	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U86	3	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	数式が多く混乱してしまったので、自分で手を動かして計算をして理解しようと思った。	C
C-2021-2_U53	3	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今回は、情報量や、情報量の期待値について勉強しました。ログなどを使って情報量を計算することが可能ということを知りました。期待値の出し方が納得する方法でとても面白い。	B
C-2021-2_U53	3	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	久しぶりにがっつり計算したのでとても楽しかったです。情報量を計算できるなんて知らなかったので、また一つ七期を増やせてうれしいです。	B
C-2021-2_U53	3	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	今回の内容は、まだ簡単な方だと思うので特にわからなかったことはないです。	B
C-2021-2_U53	3	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U53	3	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	とても面白い講義でした。情報量の出し方や、計算がとても面白かったです。ログの計算が少し複雑になっていて苦戦しましたが、達成感を得ることも出来ました。また頑張ります。	B
C-2021-2_U96	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ビットの反転、誤り検出、ハミング距離、繰り返し符号、検査ビットなど	B
C-2021-2_U96	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ほとんどの内容を理解できた。少し先に進みながら授業を受けることができた。	B
C-2021-2_U96	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にないです。	B
C-2021-2_U96	4	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U96	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	一番初めに検査ビットを思いついた人はとても賢いと少し感動した。だんだん情報科学の授業が面白くなってきたので、このまま意欲をもって取り組み続けたいと思う。	B
C-2021-2_U21	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	通信路を介してビット列を伝送する際、ノイズの影響によりビットの反転が起こることを知り、その対策について学んだ。対策は2つあり、１つは通信路を改善して反転確立を小さくすることであるが、これは物理的・経済的な理由によりできない場合も多い。もう１つの対策は、自動誤り検出と自動誤り訂正を用いて符号化を工夫することである。この方法を取って、ブロック誤り率を小さくすることができる。	C
C-2021-2_U21	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	冗長化がどいうことか分かった。	C
C-2021-2_U21	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ハミング距離が何かは理解することができたが、高々s個の誤り検出、高田t個の誤り訂正の定理の導き方がわからなかった。	C
C-2021-2_U21	4	4	質問があれば書いてください	各ブロックに付加する検査ビットの数はどのように決定するのですか。	C
C-2021-2_U21	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	理解できた点と理解できなかった点が授業を受けてはっきりしたので復習の際に取り組みやすかった。	C
C-2021-2_U69	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今回の講義の主な内容は、送った情報が誤って送られないためにはどんな対策があるのかについてであった。前半ではどんな対策があるのかについての話で、後半は誤った情報を送ってしまった際の誤りの自動検出や自動訂正はどんなときに行われるのかという話であった。	B
C-2021-2_U69	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	送った情報が間違っていた場合に自動で誤りを検出、訂正できるようにするには符号語間のハミング距離などを考えなければならないと分かった。	B
C-2021-2_U69	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし。	B
C-2021-2_U69	4	4	質問があれば書いてください	特になし。	B
C-2021-2_U69	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今回の講義は前回よりも内容が難しくなっていたように感じた。ただ、演習問題はしっかりと解けたのでよかったと思う。次週はさらに難しくなることが予想されるのでもう一度今回の内容を復習し、内容を整理した上で臨みたいと思う。	B
C-2021-2_U50	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	めったに起きない事象の生起を知ることで得られる情報は大きい。	C
C-2021-2_U50	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報量は数式化できると言うことがわかり、とても興味深かった。	C
C-2021-2_U50	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ありません	C
C-2021-2_U50	4	4	質問があれば書いてください	ありません	C
C-2021-2_U50	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	機器の不具合で音声が拾えず、小テストを受け損ねたので、次回からは気をつけたい。	C
C-2021-2_U107	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報通信における符号の冗長化の手法と意義の理解。自動誤り検出、自動誤り訂正が行える条件の理解。ブロック誤り率と符号化効率のバランスの理解。	B
C-2021-2_U107	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	自動誤り検出と自動誤り訂正の違いが理解できた。ハミング距離を理解すると、冗長化してビット列のパターン数を増やしたうえでその一部のみを利用してハミング距離の最低値を保ち、誤り検出・誤り訂正ができる範囲を広げられることが分かった。	B
C-2021-2_U107	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	B
C-2021-2_U107	4	4	質問があれば書いてください	特になし	B
C-2021-2_U107	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	予習では自動誤り検出と自動誤り訂正の違いがよく分からなかったが、授業を受けた後で、友人にその違いと成立する条件の説明までできるようになった。ブロック誤り率と符号化効率のバランスを考慮したうえで情報通信の符号を設計するのは、かなり工夫が要りそうだと感じた。	B
C-2021-2_U27	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	自動誤り検出や自動誤り訂正という機能を使って、ノイズが生じてデータが少し変わってしまっても正しい情報が伝えられるような工夫がなされていることが分かった。また、検出や訂正に必要なデータ量は計算で求めることができる。	B
C-2021-2_U27	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	符号語どうしが2t+1以上離れているなら最大t個の誤りについて自動訂正が可能だということが分かった。また、符号語どうしがs+1以上離れているならば、高々s個の誤りの検出が可能だということが分かった。	B
C-2021-2_U27	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ハミング距離がどういったものかがよくわかりませんでした。なぜ、ハミング距離があると判別しやすくなるのかが理解できていません。	B
C-2021-2_U27	4	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U27	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	難しい数式が出てこず、理解できやすかったです。次からは、さらになぜ、どうしての部分も理解できるようにしていきたいと思います。	B
C-2021-2_U129	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報の誤り訂正について学んだ。ブロック誤り率を小さくすればするほど符号化効率は悪くなる。そこで、符号化効率を下げずにブロック誤り率を下げる定理を学んだ。	B
C-2021-2_U129	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	自動検出が可能な場合、自動訂正が可能な場合について、アリジゴクの例からよくわかった。	B
C-2021-2_U129	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2021-2_U129	4	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U129	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	反転確率が小さいように思えても実際に誤りが起こる確率はかなり高いということに驚いた。	B
C-2021-2_U32	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今回は、ノイズの影響で情報がうまく伝達できないことを防ぐために、情報量を増やして冗長にしていることを学びました。	B
C-2021-2_U32	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	誤り検出や誤り訂正がどのようなことを意味しているのかがわかりました。	B
C-2021-2_U32	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	通信路容量や通信路符号化定理がよくわからなかったです。	B
C-2021-2_U32	4	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U32	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	人の名前を間違えてしまったときの例を用いて、誤り検出や誤り訂正について教えていただきわかりやすかったです。	B
C-2021-2_U35	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	通信路でビット列を伝送するとき、ノイズの影響でビットの反転が起きる。ブロック誤り率は通信路を変えなくても符号化を工夫するとブロック誤り率を非常に低くできる。	B
C-2021-2_U35	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ブロックを伝送する際の誤り率であるブロック誤り率は、1-(1-p)^kであらわされる。ここでｋはブロックのサイズであり、ｋが大きいとたとえ反転確率ｐが小さくても、ブロック誤り率は高くなる。	B
C-2021-2_U35	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ブロック誤り率の式で、３次繰り返し符号のところまでは分かったけど、ｎ次の式の導出がわからなかった。	B
C-2021-2_U35	4	4	質問があれば書いてください	ｎ次繰り返し符号のブロック誤り率の式でなんでn/2乗するかわかりません。	B
C-2021-2_U35	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	誤り検出、訂正の仕組みを社員の名前とベン図を用いて考えるのが分かりやすかった。	B
C-2021-2_U34	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	通信路符号化について。特に、自動誤り検出と自動誤り訂正について。	B
C-2021-2_U34	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	自動誤り検出と自動誤り訂正についての様々な法則について理解することができた。	B
C-2021-2_U34	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし。	B
C-2021-2_U34	4	4	質問があれば書いてください	符号語どうしが離れている数とハミング距離は一致すると考えてもいいのでしょうか。	B
C-2021-2_U34	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	図があることでわかりやすい。	B
C-2021-2_U121	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	送信側から受信側に情報が送られる際に生まれてしまう誤情報を、自動的に検出、訂正するための、通信路符号化の工夫を学ぶことができた。	C
C-2021-2_U121	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	符号語間のハミング距離の最小値から、誤り検出と誤り訂正の能力を求める原理を理解することができた。	C
C-2021-2_U121	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	通信路符号化の定理についての説明を理解することができなかった。	C
C-2021-2_U121	4	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U121	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今回の講義は、これまでの講義に比べて、わからないことやできなかったことが少なかったので良かった。わからないことやできなかったことが溜まってしまうといけないので、復習が必要だと思った。	C
C-2021-2_U87	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	符号化して通信するときに、ノイズやエラーで符号が反転してもメッセージが訂正されるもの、ノイズを検出できるもの、検出できないものの３パターンがどのようなものか	F
C-2021-2_U87	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ノイズは必ず起きることを想定したうえで符号化をするのが大切であること	F
C-2021-2_U87	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	なし	F
C-2021-2_U87	4	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-2_U87	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	理解できた	F
C-2021-2_U131	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	自動検出と自動訂正符号語同士がx+1以上離れていれば高々x個の誤りについて自動検出が可能。符号後同士が2y+1以上離れていれば高々y個の誤りについて自動訂正が可能。	B
C-2021-2_U131	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ハミング距離の最小値によって、誤り検出、誤り訂正のそれぞれについて計算で答えを求めることができるようになった。	B
C-2021-2_U131	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ブロック誤り率、符号化効率について完全に理解するのが難しかった。	B
C-2021-2_U131	4	4	質問があれば書いてください	特になし。	B
C-2021-2_U131	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	授業中に挙げられた社員の名前や、アリジゴクといったハミング距離の例が分かりやすく、理解しやすかった。私もアルバイト中に、お客様に「エグチキで」と言われて、それがエグチなのかスパチキなのかわからなかったという経験があって、これもハミング距離と関係があるのかと考えた。	B
C-2021-2_U10	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	符号語どうしがs+1以上離れているならば高々s個の誤りについて自動検出が可能。また符号語同士が2t+1以上離れているならば高々t個の誤りについて自動訂正が可能である。誤りを減らすには通信路を改善するか、上記の方法をとるとよい。	B
C-2021-2_U10	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ハミング距離によって自動で誤りを検出したり訂正することができることが分かった。	B
C-2021-2_U10	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にありません	B
C-2021-2_U10	4	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U10	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	間違いを自動で検出し訂正するには、機械に様々なパターンを理解させておかなければならないので、今日の授業では３人の名簿内での検出が例となっていたが、実際はものすごい情報量の中から検出されているのだろうと思い、改めて機械はすごいのだと感じました。	B
C-2021-2_U173	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2021-2_U173	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2021-2_U173	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2021-2_U173	4	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-2_U173	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2021-2_U15	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	C
C-2021-2_U15	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	C
C-2021-2_U15	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2021-2_U15	4	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2021-2_U15	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	C
C-2021-2_U111	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	反転確率をpとすると、ブロック誤り率はP=1-(1-p)^kである。誤りを減らすために、自動誤り検出と自動誤り訂正がある。また、符号語同士が似ないようにビット列を設計、冗長化する。ビット列がどれほど似ているか似てないかによって、自動検出、自動訂正ができるか否かが決まる。ハミング距離とは、xとyのビット列において異なるビットの個数である。符号語同士がS+1以上離れていると高々S個の自動検出が可能。符号語同士が2t+1以上離れているとき高々t個の自動訂正が可能。冗長化の余裕を持たせるために、符号語は2^n個中2^m個（情報ビット）使い、残りは検査ビットとなる。	B
C-2021-2_U111	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	自動検出と自動訂正が成立する条件がよく分かった。通信路符号化をする際には自動検出と自動訂正ができる文字数を考慮して符号語を設計したり、冗長化をしなければいけないと分かった。	B
C-2021-2_U111	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	なし。	B
C-2021-2_U111	4	4	質問があれば書いてください	なし。	B
C-2021-2_U111	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	最初、自動検出と自動訂正ができる場合の違いがよく分からなかったが、複数あった例を何回か考えるうちに一般化の式と照らし合わせて理解できるようになった。難しいことも、具体例から考えるとわかりやすいと思った。	B
C-2021-2_U149	4	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2021-2_U149	4	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2021-2_U149	4	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2021-2_U149	4	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2021-2_U149	4	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F

C-2021-2_U86

3

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報量＝曖昧さの減少であり、生起確率ｐの事象の生起を知ることで得られる情報量を－log₂ｐで表す。

C

C-2021-2_U86

3

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報量の表し方がわかった。

C

C-2021-2_U86

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

U(M)=log₂Mの証明が分からなかった。

C

C-2021-2_U86

3

4

質問があれば書いてください

null

C

C-2021-2_U86

3

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

数式が多く混乱してしまったので、自分で手を動かして計算をして理解しようと思った。

C

C-2021-2_U53

3

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

今回は、情報量や、情報量の期待値について勉強しました。ログなどを使って情報量を計算することが可能ということを知りました。期待値の出し方が納得する方法でとても面白い。

B

C-2021-2_U53

3

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

久しぶりにがっつり計算したのでとても楽しかったです。情報量を計算できるなんて知らなかったので、また一つ七期を増やせてうれしいです。

B

C-2021-2_U53

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

今回の内容は、まだ簡単な方だと思うので特にわからなかったことはないです。

B

C-2021-2_U53

3

4

質問があれば書いてください

null

B

C-2021-2_U53

3

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

とても面白い講義でした。情報量の出し方や、計算がとても面白かったです。ログの計算が少し複雑になっていて苦戦しましたが、達成感を得ることも出来ました。また頑張ります。

B

C-2021-2_U96

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

ビットの反転、誤り検出、ハミング距離、繰り返し符号、検査ビットなど

B

C-2021-2_U96

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

ほとんどの内容を理解できた。少し先に進みながら授業を受けることができた。

B

C-2021-2_U96

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特にないです。

B

C-2021-2_U96

4

質問があれば書いてください

null

B

C-2021-2_U96

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

一番初めに検査ビットを思いついた人はとても賢いと少し感動した。だんだん情報科学の授業が面白くなってきたので、このまま意欲をもって取り組み続けたいと思う。

B

C-2021-2_U21

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

通信路を介してビット列を伝送する際、ノイズの影響によりビットの反転が起こることを知り、その対策について学んだ。対策は2つあり、１つは通信路を改善して反転確立を小さくすることであるが、これは物理的・経済的な理由によりできない場合も多い。もう１つの対策は、自動誤り検出と自動誤り訂正を用いて符号化を工夫することである。この方法を取って、ブロック誤り率を小さくすることができる。

C

C-2021-2_U21

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

冗長化がどいうことか分かった。

C

C-2021-2_U21

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

ハミング距離が何かは理解することができたが、高々s個の誤り検出、高田t個の誤り訂正の定理の導き方がわからなかった。

C

C-2021-2_U21

4

質問があれば書いてください

各ブロックに付加する検査ビットの数はどのように決定するのですか。

C

C-2021-2_U21

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

理解できた点と理解できなかった点が授業を受けてはっきりしたので復習の際に取り組みやすかった。

C

C-2021-2_U69

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

今回の講義の主な内容は、送った情報が誤って送られないためにはどんな対策があるのかについてであった。前半ではどんな対策があるのかについての話で、後半は誤った情報を送ってしまった際の誤りの自動検出や自動訂正はどんなときに行われるのかという話であった。

B

C-2021-2_U69

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

送った情報が間違っていた場合に自動で誤りを検出、訂正できるようにするには符号語間のハミング距離などを考えなければならないと分かった。

B

C-2021-2_U69

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特になし。

B

C-2021-2_U69

4

質問があれば書いてください

特になし。

B

C-2021-2_U69

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

今回の講義は前回よりも内容が難しくなっていたように感じた。ただ、演習問題はしっかりと解けたのでよかったと思う。次週はさらに難しくなることが予想されるのでもう一度今回の内容を復習し、内容を整理した上で臨みたいと思う。

B

C-2021-2_U50

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

めったに起きない事象の生起を知ることで得られる情報は大きい。

C

C-2021-2_U50

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報量は数式化できると言うことがわかり、とても興味深かった。

C

C-2021-2_U50

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

ありません

C

C-2021-2_U50

4

質問があれば書いてください

ありません

C

C-2021-2_U50

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

機器の不具合で音声が拾えず、小テストを受け損ねたので、次回からは気をつけたい。

C

C-2021-2_U107

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報通信における符号の冗長化の手法と意義の理解。自動誤り検出、自動誤り訂正が行える条件の理解。ブロック誤り率と符号化効率のバランスの理解。

B

C-2021-2_U107

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

自動誤り検出と自動誤り訂正の違いが理解できた。ハミング距離を理解すると、冗長化してビット列のパターン数を増やしたうえでその一部のみを利用してハミング距離の最低値を保ち、誤り検出・誤り訂正ができる範囲を広げられることが分かった。

B

C-2021-2_U107

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特になし

B

C-2021-2_U107

4

質問があれば書いてください

特になし

B

C-2021-2_U107

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

予習では自動誤り検出と自動誤り訂正の違いがよく分からなかったが、授業を受けた後で、友人にその違いと成立する条件の説明までできるようになった。ブロック誤り率と符号化効率のバランスを考慮したうえで情報通信の符号を設計するのは、かなり工夫が要りそうだと感じた。

B

C-2021-2_U27

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

自動誤り検出や自動誤り訂正という機能を使って、ノイズが生じてデータが少し変わってしまっても正しい情報が伝えられるような工夫がなされていることが分かった。また、検出や訂正に必要なデータ量は計算で求めることができる。

B

C-2021-2_U27

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

符号語どうしが2t+1以上離れているなら最大t個の誤りについて自動訂正が可能だということが分かった。また、符号語どうしがs+1以上離れているならば、高々s個の誤りの検出が可能だということが分かった。

B

C-2021-2_U27

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

ハミング距離がどういったものかがよくわかりませんでした。なぜ、ハミング距離があると判別しやすくなるのかが理解できていません。

B

C-2021-2_U27

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U27

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

難しい数式が出てこず、理解できやすかったです。次からは、さらになぜ、どうしての部分も理解できるようにしていきたいと思います。

B

C-2021-2_U129

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報の誤り訂正について学んだ。ブロック誤り率を小さくすればするほど符号化効率は悪くなる。そこで、符号化効率を下げずにブロック誤り率を下げる定理を学んだ。

B

C-2021-2_U129

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

自動検出が可能な場合、自動訂正が可能な場合について、アリジゴクの例からよくわかった。

B

C-2021-2_U129

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

null

B

C-2021-2_U129

4

質問があれば書いてください

null

B

C-2021-2_U129

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

反転確率が小さいように思えても実際に誤りが起こる確率はかなり高いということに驚いた。

B

C-2021-2_U32

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

今回は、ノイズの影響で情報がうまく伝達できないことを防ぐために、情報量を増やして冗長にしていることを学びました。

B

C-2021-2_U32

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

誤り検出や誤り訂正がどのようなことを意味しているのかがわかりました。

B

C-2021-2_U32

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

通信路容量や通信路符号化定理がよくわからなかったです。

B

C-2021-2_U32

4

質問があれば書いてください

null

B

C-2021-2_U32

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

人の名前を間違えてしまったときの例を用いて、誤り検出や誤り訂正について教えていただきわかりやすかったです。

B

C-2021-2_U35

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

通信路でビット列を伝送するとき、ノイズの影響でビットの反転が起きる。ブロック誤り率は通信路を変えなくても符号化を工夫するとブロック誤り率を非常に低くできる。

B

C-2021-2_U35

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

ブロックを伝送する際の誤り率であるブロック誤り率は、1-(1-p)^kであらわされる。ここでｋはブロックのサイズであり、ｋが大きいとたとえ反転確率ｐが小さくても、ブロック誤り率は高くなる。

B

C-2021-2_U35

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

ブロック誤り率の式で、３次繰り返し符号のところまでは分かったけど、ｎ次の式の導出がわからなかった。

B

C-2021-2_U35

4

質問があれば書いてください

ｎ次繰り返し符号のブロック誤り率の式でなんでn/2乗するかわかりません。

B

C-2021-2_U35

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

誤り検出、訂正の仕組みを社員の名前とベン図を用いて考えるのが分かりやすかった。

B

C-2021-2_U34

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

通信路符号化について。特に、自動誤り検出と自動誤り訂正について。

B

C-2021-2_U34

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

自動誤り検出と自動誤り訂正についての様々な法則について理解することができた。

B

C-2021-2_U34

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特になし。

B

C-2021-2_U34

4

質問があれば書いてください

符号語どうしが離れている数とハミング距離は一致すると考えてもいいのでしょうか。

B

C-2021-2_U34

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

図があることでわかりやすい。

B

C-2021-2_U121

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

送信側から受信側に情報が送られる際に生まれてしまう誤情報を、自動的に検出、訂正するための、通信路符号化の工夫を学ぶことができた。

C

C-2021-2_U121

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

符号語間のハミング距離の最小値から、誤り検出と誤り訂正の能力を求める原理を理解することができた。

C

C-2021-2_U121

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

通信路符号化の定理についての説明を理解することができなかった。

C

C-2021-2_U121

4

質問があれば書いてください

null

C

C-2021-2_U121

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

今回の講義は、これまでの講義に比べて、わからないことやできなかったことが少なかったので良かった。わからないことやできなかったことが溜まってしまうといけないので、復習が必要だと思った。

C

C-2021-2_U87

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

符号化して通信するときに、ノイズやエラーで符号が反転してもメッセージが訂正されるもの、ノイズを検出できるもの、検出できないものの３パターンがどのようなものか

F

C-2021-2_U87

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

ノイズは必ず起きることを想定したうえで符号化をするのが大切であること

F

C-2021-2_U87

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

なし

F

C-2021-2_U87

4

質問があれば書いてください

null

F

C-2021-2_U87

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

理解できた

F

C-2021-2_U131

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

自動検出と自動訂正符号語同士がx+1以上離れていれば高々x個の誤りについて自動検出が可能。符号後同士が2y+1以上離れていれば高々y個の誤りについて自動訂正が可能。

B

C-2021-2_U131

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

ハミング距離の最小値によって、誤り検出、誤り訂正のそれぞれについて計算で答えを求めることができるようになった。

B

C-2021-2_U131

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

ブロック誤り率、符号化効率について完全に理解するのが難しかった。

B

C-2021-2_U131

4

質問があれば書いてください

特になし。

B

C-2021-2_U131

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

授業中に挙げられた社員の名前や、アリジゴクといったハミング距離の例が分かりやすく、理解しやすかった。私もアルバイト中に、お客様に「エグチキで」と言われて、それがエグチなのかスパチキなのかわからなかったという経験があって、これもハミング距離と関係があるのかと考えた。

B

C-2021-2_U10

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

符号語どうしがs+1以上離れているならば高々s個の誤りについて自動検出が可能。また符号語同士が2t+1以上離れているならば高々t個の誤りについて自動訂正が可能である。誤りを減らすには通信路を改善するか、上記の方法をとるとよい。

B

C-2021-2_U10

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

ハミング距離によって自動で誤りを検出したり訂正することができることが分かった。

B

C-2021-2_U10

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特にありません

B

C-2021-2_U10

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U10

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

間違いを自動で検出し訂正するには、機械に様々なパターンを理解させておかなければならないので、今日の授業では３人の名簿内での検出が例となっていたが、実際はものすごい情報量の中から検出されているのだろうと思い、改めて機械はすごいのだと感じました。

B

C-2021-2_U173

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

null

F

C-2021-2_U173

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

null

F

C-2021-2_U173

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

null

F

C-2021-2_U173

4

質問があれば書いてください

null

F

C-2021-2_U173

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

null

F

C-2021-2_U15

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

null

C

C-2021-2_U15

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

null

C

C-2021-2_U15

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

null

C

C-2021-2_U15

4

質問があれば書いてください

null

C

C-2021-2_U15

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

null

C

C-2021-2_U111

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

反転確率をpとすると、ブロック誤り率はP=1-(1-p)^kである。誤りを減らすために、自動誤り検出と自動誤り訂正がある。また、符号語同士が似ないようにビット列を設計、冗長化する。ビット列がどれほど似ているか似てないかによって、自動検出、自動訂正ができるか否かが決まる。ハミング距離とは、xとyのビット列において異なるビットの個数である。符号語同士がS+1以上離れていると高々S個の自動検出が可能。符号語同士が2t+1以上離れているとき高々t個の自動訂正が可能。冗長化の余裕を持たせるために、符号語は2^n個中2^m個（情報ビット）使い、残りは検査ビットとなる。

B

C-2021-2_U111

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

自動検出と自動訂正が成立する条件がよく分かった。通信路符号化をする際には自動検出と自動訂正ができる文字数を考慮して符号語を設計したり、冗長化をしなければいけないと分かった。

B

C-2021-2_U111

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

なし。

B

C-2021-2_U111

4

質問があれば書いてください

なし。

B

C-2021-2_U111

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

最初、自動検出と自動訂正ができる場合の違いがよく分からなかったが、複数あった例を何回か考えるうちに一般化の式と照らし合わせて理解できるようになった。難しいことも、具体例から考えるとわかりやすいと思った。

B

C-2021-2_U149

4

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

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F

C-2021-2_U149

4

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

null

F

C-2021-2_U149

4

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

null

F

C-2021-2_U149

4

質問があれば書いてください

null

F

C-2021-2_U149

4

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

null

F