পঠনবিকার

পঠনবিকার একটি দীর্ঘস্থায়ী স্নায়বিক বিকার যাতে আক্রান্ত ব্যক্তি স্বাভাবিক বুদ্ধিমত্তার অধিকারী হওয়া সত্ত্বেও কোনও কিছু পড়তে বা বানান করতে অক্ষম হয় বা এসব কাজ করতে বড় ধরনের ঝামেলার শিকার হয়। একে ইংরেজি পরিভাষায় ডিসলেক্সিয়া (Dyslexia) বা রিডিং ডিজর্ডার (Reading disorder) বলে। পঠনবিকারের মাত্রা একেকজন আক্রান্ত ব্যক্তির জন্য একেক রকম হয় এতে আক্রান্ত ব্যক্তি চিত্রলৈখিক প্রতীক, বিশেষ ভাষিক প্রতীক যেমন বর্ণ, অক্ষর, ইত্যাদি শনাক্ত করতে ও মস্তিষ্কে প্রক্রিয়াজাত করতে বাধাগ্রস্ত হয়। অত্যন্ত নিম্নমানের পঠন দক্ষতা, শব্দের বানান করতে সমস্যা, স্বাভাবিক দ্রুতিতে পঠনে অক্ষমতা, লেখার সময় শব্দ ও বর্ণের ক্রম উলটে ফেলা, অপাঠ্য হাতের লেখা, মনে মনে শব্দ উচ্চারণ করায় অপারগতা, উচ্চস্বরে পড়ার সময় উচ্চারণে সমস্যা, পঠিত বিষয়বস্তুর অর্থ না বোঝা, ইত্যাদি এই বিকারের কিছু লক্ষণ, যেগুলি সাধারণত প্রাথমিক শৈশবকালীন বছরগুলিতে বিদ্যালয়ে প্রকাশ পায়। পঠনবিকার অনৈচ্ছিক, এই বিকারে আক্রান্ত ব্যক্তিদের শেখার স্বাভাবিক আগ্রহ থাকে। পঠনবিকারগ্রস্ত ব্যক্তিদের মধ্যে স্বাভাবিকের চেয়ে উচ্চহারে মনোযোগের অভাবজনিত অতিসক্রিয়তা বিকার (Attention deficit hyperactivity disorder, সংক্ষেপে ADHD), বিকাশমূলক ভাষাবিকার (Developmental language disorder), ও সংখ্যা গণনায় সমস্যা (Dyscalculia) পরিলক্ষিত হয়। বংশাণুগত ও পরিবেশগত উপাদানসমূহের মধ্যকার আন্তঃক্রিয়ার কারণে পঠনবিকার ঘটে বলে বিশ্বাস করা হয়। কিছু কিছু ক্ষেত্রে এই বিকারটি বংশানুক্রমে উত্তরাধিকার সূত্রে অর্জিত হতে পারে। এর বিপরীতে যদি কোনও চোটজনিত মস্তিষ্ক জখম (traumatic brain injury), সন্ন্যাসরোগ (stroke), বা চিত্তভ্রংশের (dementia) কারণে পঠনবিকার ঘটে, তাহলে সেটিকে "অর্জিত পঠনবিকার" (Acquired dyslexia) বলে। পঠনবিকারগ্রস্ত ব্যক্তিদের মস্তিষ্কের পঠন-সংক্রান্ত ও ভাষিক প্রক্রিয়াজাতকরণ সংক্রান্ত স্নায়ুপথগুলিতে অস্বাভাবিকতার সন্ধান পাওয়া গিয়েছে। স্মৃতি, দৃষ্টিশক্তি, বানান ও পঠনদক্ষতার উপরে ধারাবাহিক কিছু পরীক্ষার মাধ্যমে পঠনবিকার নির্ণয় করা হয়। শ্রুতি সমস্যা বা দৃষ্টি সমস্যা, অপর্যাপ্ত প্রশিক্ষণ বা সুযোগের অভাবের কারণে সৃষ্ট পঠনে অসুবিধা থেকে পঠনবিকার পৃথক একটি বৈকল্য। আগেভাগে শনাক্ত হলে এবং পঠন শিক্ষণে বিশেষায়িত দৃষ্টিভঙ্গির সহায়তা নিলে বেশিরভাগ পঠনবিকারগ্রস্ত শিশুকেই পঠন শেখানো সম্ভব। এজন্য পঠনবিকারগ্রস্ত ব্যক্তিটির চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষণ পদ্ধতিতে অভিযোজন ঘটাতে হয় (খাপ খাইয়ে নিতে হয়)। যদিও এতে পঠনবিকারের মূলগত কারণের সমাধা হয় না, তা সত্ত্বেও এর ফলে এ-সংক্রান্ত উপসর্গগুলির মাত্রা বা ক্ষতি হ্রাস পেতে পারে। দৃষ্টিকে লক্ষ্য করে প্রদত্ত চিকিৎসাগুলি কার্যকর হয় না। পঠনবিকার অতিসাধারণ একটি শিখন প্রতিবন্ধিতা (learning disability) যা বিশ্বের সর্বত্র বিরাজমান। যেকোনও জনসমষ্টির ৩-৭% ব্যক্তি এর শিকার হয়ে থাকে। তবে কোনও জনসম্প্রদায়ের সর্বোচ্চ ২০% (প্রতি ৫ জনে ১ জন) কোনও না কোনও মাত্রায় পঠনবিকারজনিত লক্ষণ-উপসর্গ প্রকাশ করতে পারে। পুরুষদের মধ্যে পঠনবিকার বেশী ধরা পড়লেও বিশেষজ্ঞদের মতে এটি পুরুষ ও নারী উভয়কেই সমভাবে আক্রান্ত করে। কারও কারও মতে পঠনবিকারকে বৈকল্য বা বিকার হিসেবে গণ্য না করে একটি ভিন্ন উপায়ে শিখন হিসেবে গণ্য করাই শ্রেয়, যার সুবিধা-অসুবিধা দুই=ই বিদ্যমান। যখন কোনও অতীতে স্বাভাবিকভাবে পঠনক্ষম ব্যক্তি পঠনক্ষমতা হারায়, তখন তাকে "শব্দান্ধতা" বা "শব্দবোধহীনতা" (ইংরেজি: Alexia অ্যালেক্সিয়া) বলে। গণনাবিকার (Dyscalculia), সংখ্যা ও গণিত অনুধাবনে অসুবিধা পড়তে শেখা অর্টন-গিলিংহাম "Dyslexia Information Page"। National Institute of Neurological Disorders and Stroke। ২ নভেম্বর ২০১৮। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Peterson, Robin L.; Pennington, Bruce F. (মে ২০১২)। "Developmental dyslexia"। Lancet। 379 (9830): 1997–2007। ডিওআই:10.1016/S0140-6736(12)60198-6। পিএমআইডি 22513218। পিএমসি 3465717 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) "What are reading disorders?"। National Institutes of Health। ১ ডিসেম্বর ২০১৬। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) "How are reading disorders diagnosed?"। National Institutes of Health। ২ এপ্রিল ২০১৫ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। সংগ্রহের তারিখ ১৫ মার্চ ২০১৫। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Kooij, J. J. Sandra (২০১৩)। Adult ADHD diagnostic assessment and treatment (3rd সংস্করণ)। London: Springer। পৃষ্ঠা 83। আইএসবিএন 9781447141389। ৩০ এপ্রিল ২০১৬ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Siegel LS (নভেম্বর ২০০৬)। "Perspectives on dyslexia"। Paediatrics & Child Health। 11 (9): 581–7। ডিওআই:10.1093/pch/11.9.581। পিএমআইডি 19030329। পিএমসি 2528651 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) "What are the symptoms of reading disorders?"। National Institutes of Health। ১ ডিসেম্বর ২০১৬। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Sexton, Chris C.; Gelhorn, Heather L.; Bell, Jill A.; Classi, Peter M. (নভেম্বর ২০১২)। "The Co-occurrence of Reading Disorder and ADHD: Epidemiology, Treatment, Psychosocial Impact, and Economic Burden"। Journal of Learning Disabilities। 45 (6): 538–564। এসটুসিআইডি 385238। ডিওআই:10.1177/0022219411407772। পিএমআইডি 21757683। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Bishop, DV; Snowling, MJ; Thompson, PA; Greenhalgh, T; CATALISE, consortium. (২০১৬)। "CATALISE: A Multinational and Multidisciplinary Delphi Consensus Study. Identifying Language Impairments in Children."। PLOS ONE। 11 (7): e0158753। ডিওআই:10.1371/journal.pone.0158753। পিএমআইডি 27392128। পিএমসি 4938414 । বিবকোড:2016PLoSO..1158753B। Language impairment frequently co-occurs with other neurodevelopmental difficulties, including... reading difficulties উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) "What are common treatments for reading disorders?"। National Institutes of Health। ২ এপ্রিল ২০১৫ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। সংগ্রহের তারিখ ১৫ মার্চ ২০১৫। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Handler, SM; Fierson, WM; Section on, Ophthalmology; Council on Children with, Disabilities; American Academy of, Ophthalmology; American Association for Pediatric Ophthalmology and, Strabismus; American Association of Certified, Orthoptists (মার্চ ২০১১)। "Learning disabilities, dyslexia, and vision."। Pediatrics। 127 (3): e818–56। ডিওআই:10.1542/peds.2010-3670 । পিএমআইডি 21357342। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Umphred, Darcy Ann; Lazaro, Rolando T.; Roller, Margaret; Burton, Gordon (২০১৩)। Neurological Rehabilitation। Elsevier Health Sciences। পৃষ্ঠা 383। আইএসবিএন 978-0-323-26649-9। ৯ জানুয়ারি ২০১৭ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) "How many people are affected by/at risk for reading disorders?"। National Institutes of Health। ২ এপ্রিল ২০১৫ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। সংগ্রহের তারিখ ১৫ মার্চ ২০১৫। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Venton, Danielle (সেপ্টেম্বর ২০১১)। "The Unappreciated Benefits of Dyslexia"। Wired। ৫ আগস্ট ২০১৬ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। সংগ্রহের তারিখ ১০ আগস্ট ২০১৬। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Mathew, Schneps (আগস্ট ২০১৪)। "The Advantages of Dyslexia"। ScientificAmerican.com। Scientific American। ৪ আগস্ট ২০১৬ তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা। সংগ্রহের তারিখ ১০ আগস্ট ২০১৬। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Ramus F, Altarelli I, Jednoróg K, Zhao J, Scotto di Covella L (জানুয়ারি ২০১৮)। "Neuroanatomy of developmental dyslexia: Pitfalls and promise"। Neuroscience and Biobehavioral Reviews। 84: 434–452। এসটুসিআইডি 33176236। ডিওআই:10.1016/j.neubiorev.2017.08.001। পিএমআইডি 28797557। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Beaton, Alan (১৪ অক্টোবর ২০০৪)। Dyslexia, Reading and the Brain: A Sourcebook of Psychological and Biological Research। Psychology Press। আইএসবিএন 978-1-135-42275-2।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Miles, Thomas Richard (৪ আগস্ট ২০০৬)। Fifty Years in Dyslexia Research। Wiley। আইএসবিএন 978-0-470-02747-9।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Reid G, Fawcett A (১২ মে ২০০৮)। Dyslexia in Context: Research, Policy and Practice। John Wiley & Sons। আইএসবিএন 978-0-470-77801-2। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Thomson, Michael (১৮ মার্চ ২০০৯)। The Psychology of Dyslexia: A Handbook for Teachers with Case Studies। John Wiley & Sons। আইএসবিএন 978-0-470-74197-9।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Reid, Gavin (১৭ মার্চ ২০১১)। Dyslexia (3 সংস্করণ)। A&C Black। আইএসবিএন 978-1-4411-6585-5।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Selikowitz, Mark (২ জুলাই ২০১২)। Dyslexia and Other Learning Difficulties। Oxford University Press। আইএসবিএন 978-0-19-969177-7।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Ellis, Andrew W. (২৫ ফেব্রুয়ারি ২০১৪)। Reading, Writing and Dyslexia: A Cognitive Analysis। Psychology Press। আইএসবিএন 978-1-317-71630-3।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Elliott JG, Grigorenko EL (২৪ মার্চ ২০১৪)। The Dyslexia Debate। Cambridge University Press। আইএসবিএন 978-0-521-11986-3। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Agnew, Susie; Stewart, Jackie; Redgrave, Steve (৮ অক্টোবর ২০১৪)। Dyslexia and Us: A collection of personal stories। Andrews UK Limited। আইএসবিএন 978-1-78333-250-2।  অজানা প্যারামিটার |name-list-style= উপেক্ষা করা হয়েছে (সাহায্য)উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Norton ES, Beach SD, Gabrieli JD (ফেব্রুয়ারি ২০১৫)। "Neurobiology of dyslexia"। Current Opinion in Neurobiology। 30: 73–8। hdl:1721.1/102416। ডিওআই:10.1016/j.conb.2014.09.007। পিএমআইডি 25290881। পিএমসি 4293303 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Serrallach B, Groß C, Bernhofs V, Engelmann D, Benner J, Gündert N, Blatow M, Wengenroth M, Seitz A, Brunner M, Seither S, Parncutt R, Schneider P, Seither-Preisler A (২০১৬)। "Neural Biomarkers for Dyslexia, ADHD, and ADD in the Auditory Cortex of Children"। Frontiers in Neuroscience। 10: 324। ডিওআই:10.3389/fnins.2016.00324। পিএমআইডি 27471442। পিএমসি 4945653 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Shao S, Niu Y, Zhang X, Kong R, Wang J, Liu L, Luo X, Zhang J, Song R (জুলাই ২০১৬)। "Opposite Associations between Individual KIAA0319 Polymorphisms and Developmental Dyslexia Risk across Populations: A Stratified Meta-Analysis by the Study Population"। Scientific Reports। 6: 30454। ডিওআই:10.1038/srep30454। পিএমআইডি 27464509। পিএমসি 4964335 । বিবকোড:2016NatSR...630454S। উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Brewer CC, Zalewski CK, King KA, Zobay O, Riley A, Ferguson MA, Bird JE, McCabe MM, Hood LJ, Drayna D, Griffith AJ, Morell RJ, Friedman TB, Moore DR (আগস্ট ২০১৬)। "Heritability of non-speech auditory processing skills"। European Journal of Human Genetics। 24 (8): 1137–44। ডিওআই:10.1038/ejhg.2015.277। পিএমআইডি 26883091। পিএমসি 4872837 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Mascheretti S, De Luca A, Trezzi V, Peruzzo D, Nordio A, Marino C, Arrigoni F (জানুয়ারি ২০১৭)। "Neurogenetics of developmental dyslexia: from genes to behavior through brain neuroimaging and cognitive and sensorial mechanisms"। Translational Psychiatry। 7 (1): e987। ডিওআই:10.1038/tp.2016.240। পিএমআইডি 28045463। পিএমসি 5545717 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Fraga González G, Žarić G, Tijms J, Bonte M, van der Molen MW (জানুয়ারি ২০১৭)। "Contributions of Letter-Speech Sound Learning and Visual Print Tuning to Reading Improvement: Evidence from Brain Potential and Dyslexia Training Studies"। Brain Sciences। 7 (1): 10। ডিওআই:10.3390/brainsci7010010। পিএমআইডি 28106790। পিএমসি 5297299 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Rudov A, Rocchi MB, Accorsi A, Spada G, Procopio AD, Olivieri F, Rippo MR, Albertini MC (অক্টোবর ২০১৩)। "Putative miRNAs for the diagnosis of dyslexia, dyspraxia, and specific language impairment"। Epigenetics। 8 (10): 1023–9। ডিওআই:10.4161/epi.26026। পিএমআইডি 23949389। পিএমসি 3891682 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) Vágvölgyi R, Coldea A, Dresler T, Schrader J, Nuerk HC (২০১৬)। "A Review about Functional Illiteracy: Definition, Cognitive, Linguistic, and Numerical Aspects"। Frontiers in Psychology। 7: 1617। ডিওআই:10.3389/fpsyg.2016.01617। পিএমআইডি 27891100। পিএমসি 5102880 । উদ্ধৃতি টেমপ্লেট ইংরেজি প্যারামিটার ব্যবহার করেছে (link) উইকিমিডিয়া কমন্সে পঠনবিকার সংক্রান্ত মিডিয়া রয়েছে। পঠনবিকার-এর জন্য স্কলিয়ার একটি বিষয় প্রোফাইল রয়েছে।