とがび

とがびとは、長野県千曲市の戸倉上山田中学校の教室や廊下、グラウンドなど敷地全域を展示会場とした美術展「戸倉上山田びじゅつ中学校」（通称：とがびアートプロジェクト）の略称。『中学校を美術館にしよう』を合い言葉に、2004年に当時同校に勤務していた美術教諭中平千尋の発案から始まった。以前より地元では「戸倉上山田（とぐらかみやまだ）」を省略して「とがみ」と呼ぶところから、新たにプロジェクトを立ち上げる際に、「とがみ」の最後の「み」を美術の「び」に置き換え、「とがび」とすることで、中学生たちにも親しみやすい通称とすることを中平自身が発案した。同プロジェクトは年を重ねる中で拡大し、2008年からはメガとがびと名称を変えた。その後、美術教諭の他校への転任などにより2013年を最後に開催はされなくなった。
概要.
美術部員、美術選択生徒などで構成される「キッズ学芸員」となった生徒達は、作家の選定、作家と数ヶ月間かけ作品の共同制作を行い、校内各所への展示、展示作品の解説までを行う。
近年では同校科学研究部など他の部活が発表を行うことや、美術部以外の生徒が自身で場所を借りて何かを行うこともある。
第一回の開催に先立ち、総合的な学習の時間を使って長野県信濃美術館・東山魁夷館を訪れた生徒が、所蔵する東山魁夷作品の借用を館長に直接交渉した。貸し出しの条件として館長から示されたいくつかの課題をクリアした結果、東山魁夷のリトグラフ作品数点が全ての開催で展示されるはこびとなった。
発案.
2004年当時、千曲市立戸倉上山田中学校に勤務していた美術教諭中平千尋は、学習指導要領の目指すところの『制作し、見て、楽しむ力を育てる』教育が、日本の中等教育の現場においてはまだまだ不十分であると感じていた。また、「美術が身近ではなくなり、趣味をもった一部の人のものとなっているのでは」との考えから、美術を特別な存在にしないために、従来の美術館では行えなかった「教育と社会は一体」を実現し、美術を身近な物として感じる場をつくることも目指すに至った。
この中等教育における美術教育の改善と美術の社会的啓蒙活動の両側面を包括するあり方として、やがて、『美術館、作家、中学生、地元作家が、一同に様々な作品を展示出来る場』を美術教育の中で提供し、実践できないか？と着想するに至り、その具体的実践として発案し始まったのが「戸倉上山田びじゅつ中学校」（通称：とがびアートプロジェクト）である。
プロジェクトの発展.
このプロジェクトは、中平千尋の次の転任先の長野市立櫻ヶ岡中学校でもさくらびとして実施され、やがて長野市の複数の小中学校、千曲市の小学校、近隣の中学校や高校が参加するに至り、2007年より名称をながのアートプロジェクトとして現在もさらに発展している。（とがびアートプロジェクトは、ながのアートプロジェクト（学校アートプロジェクト）の一環という位置付け）
主な歴史.
2004年から2006年を第一期、2007年から2009年を第二期、2010年以降を第三期と分ける。