長崎県立猶興館高等学校

長崎県立猶興館高等学校（ながさきけんりつゆうこうかんこうとうがっこう、）は、長崎県平戸市岩の上町にある県立高等学校。
概観.
1880年（明治13年）9月1日、旧平戸藩主松浦詮が旧藩士等の子弟教育のために「私塾猶興書院」を設立したのが始まりであり、現在の長崎県立の高等学校の中では最も歴史の古い学校で、以来3万4千人を超す卒業生を送り出している。平戸市の中心市街地の東、平戸港を見下ろす平戸城の下に隣接するように位置している。現在は、全日制課程普通科と理数科の2学科があり、令和5年度の入学生から全日制課程普通科と文理探究科の2学科となっている。
校名の由来は、中国の古典『孟子』巻七の尽心章句上にある。「自立自発」を説いた、「猶興」の教えによるものである。（猶興出典）
方針.
教育方針.
○ 地域に信頼される学校づくり
○ 徳・知・体の調和の取れた人間形成
育成したい生徒像.
⑴ ｢猶興精神（自立・自発）」を持ち、文武両道を目指し努力する生徒
⑵ 高い社会力・学力・体力を身につけ、将来に向け志高く努力する生徒
⑶ 母校を愛し、郷土を愛し、地域社会、国際社会に貢献できる生徒
猶興出典.
「孟子曰待文王而後興者凡民也。若夫豪傑之士雖無文王猶興。」
「孟子曰く、文王を待ちて後に興る者は、凡民なり。夫の豪傑の士の若きは、文王無しと言えども猶ほ興る。」
文王（中国・周時代の天子）の教えに従って、奪い立つ者は、平凡な力量しかない人である。才知や徳のある豪傑の士といわれるほどの人は、他に頼ることがなく、文王の教えがなくても、自発的に立ち上って善を行うことができる。だから、道を学ぶ者は豪傑の士となるように努めなければならない。
沿革.
略歴.
1880年に旧平戸藩主松浦詮が設立した「私塾猶興書院」が、「私立尋常中学猶興館」を経て1901年に県立移管されて「長崎県立中学猶興館」となり、また1903年に設立された「私立平戸女学校」（その後「長崎県立平戸高等女学校」）と戦後の学制改革によって統合されて男女共学の高等学校となった。統合時の名称は「長崎県立平戸高等学校」であったが、5年後の1953年に再び「猶興館」の名を称して「長崎県立猶興館高等学校」となり、現在に至っている。
なお、現在の長崎県立壱岐高等学校、北松西高等学校、宇久高等学校、平戸高等学校は、本校の分校として設置され、後に分離・移管により最終的に独立した高校である。
学科.
普通科.
大学・短大・看護医療系専門学校・各種専門学校への進学や公務員・一般就職を希望する生徒に適した学科。高校入学時に将来の進路がはっきりしていない生徒も、入学後に自分の適性などを判断しながら進路希望を決定することが出来る。1学年では特進コースと総合コースに分かれ授業を実施。総合的な探究の時間を使い「論理コミュニケーション」や「ふるさと課題探究活動」を通して探究心や問題解決能力を身につける。2学年からは文系特進コース、理系特進コース、総合コースの3つに分かれ、基礎知識を学ぶ。(※定員120名)
理数科.
県北唯一の理数科。3年間を通して数学・理科を重点的に学ぶのはもちろん、体験的な活動が多く、科学的な視野を広げるとともに、想像力、プレゼンテーション能力、問題解決能力の育成を目指す学科。「高大連携事業」では大学や研究機関を訪問し、実験や研修などを通して最先端の研究を学ぶ (主な連携先：海きらら、佐賀大学海洋エネルギー研究センター、長崎総合科学大学、長崎国際大学)。「課題研究」では班に分かれてテーマを設定し1年間取り組み、長崎県発表大会や中国・四国・九州地区発表大会では優秀な成績を収めている。「地域の自然観察実習」では、希少な動物や植物を観察することで、地域の自然環境の豊かさを感じることが出来る。また、「サイエンストライ」を通して市内の小学校を訪問し、理科の実験や算数の授業を行っている。(※定員40名)
文理探究科.
大学進学重点学科として令和5年度入学生より「理数科」が「文理探究科」に改編。理数科での探究的な学習に、人文社会系の探究的な学習が加わった学科。一学年では、様々な分野の探究活動を通して幅広い知識を身につける。二学年からは人文科学探究コース（英語・地歴公民）と理数科学探究コース（数学・理科）に分かれ、より専門的で深い知識を身につける。(※定員40名)
高校関係者と組織.
同窓会.
同窓会は、毎年4月または5月に総会を行い、また毎年お盆明けの土曜日に平戸で総会報告会と懇親会を行っている。長崎、佐世保など長崎県内をはじめ東京、関西、中国、北九州、福岡、伊万里など県外にも多くの支部がある。