括弧

括弧（かっこ）は、約物の一種であるところの、区切り符号（句切り符号）の一つ。特定の文字・語句・文・数列・数式などを囲って他の部分との区別や結合関係を明らかにするための記号であり、また、その記号で囲むこと（その符号を付けること）をも指す。
概要.
括弧は対で使用され、先に記述される括弧を括弧開き（かっこひらき）または始め括弧（はじめかっこ）、後に記述される括弧を括弧閉じ（かっことじ）または終わり括弧（おわりかっこ）と呼ぶ。横書き表記の記述においては、相対的に左括弧（ひだりかっこ）・右括弧（みぎかっこ）とも呼ぶ。また、対となる括弧がそれぞれ縦並びの括弧を縦括弧（たてかっこ）、横並びの括弧を横括弧（よこかっこ）と呼ぶ。仮名とは異なり、縦書きか横書きかで形が変わる。この項目では横書き表記で全て取り扱われているが、縦書きの場合は右90度回転されたものになる。なお、数学においても括弧は頻繁に用いられ、特殊な意味を持つ。
起源.
16世紀以前の本に括弧はなく、"（ ）"の初出はクリストファー・クラヴィウスが1608年に書いた代数の本のようである。"{ }"はフランソワ・ビエトの本に出てくるが、数学での実使用は18世紀となる。括弧（Klammer）の名称はレオンハルト・オイラーによる。
日本における括弧記号の使用は19世紀の蘭訳書（オランダ語和訳書）にすでに見られるが、特定の名称はまだ用いられていなかった。
清代末期の中国では、スコットランド国教会の宣教師（1815-1887年）が、19世紀後期の初めから半ば（1847-1877年）まで『幾何原本』後編9巻（1856年）など数学書の翻訳に取り組んでいたが、その際に記号と共に「括弧」という語を用いた。日本にはこれが他書を介して伝わり、『改正増補 和英語林集成』（1886年/明治19年）や『工学字彙』（1894年/明治27年）に収録されることで一般化していった。
種類.
括弧には丸括弧（まるかっこ）・鉤括弧（かぎかっこ）・二重鉤括弧（にじゅうかぎかっこ）・角括弧（かくかっこ）・波括弧（なみかっこ）・亀甲括弧（きっこうかっこ）・山括弧（やまかっこ）・隅付き括弧（すみつきかっこ）などの種類がある。
そのうち、日本語の補助記号に当たるのは、丸括弧・鉤括弧・二重鉤括弧である。これらは、句点（。）・読点（、）・中点（・）と合わせて区切り符号と呼ばれる。
後述する#使い方も参照のこと。
丸括弧（ ）.
丸括弧（まるかっこ）はパーレン（ の略）とも言う。一般に括弧と言った場合は丸括弧を指す。なお、小括弧（しょうかっこ）と呼ばれることもあるが、この呼び方は望ましくないと考えられる。
二重丸括弧｟ ｠.
丸括弧を2つ重ねるか繋げた括弧で、二重丸括弧（にじゅうまるかっこ）・二重パーレン・二重括弧（にじゅうかっこ）と呼ばれる。
鉤括弧「 」.
鉤括弧（かぎかっこ）
二重鉤括弧『 』.
二重鉤括弧（にじゅうかぎかっこ）は二重鉤（にじゅうかぎ）・白括弧（しろかっこ）とも言う（#使い方を参照）。
角括弧［ ］.
角括弧（かくかっこ）はブラケット（）とも言う。なお、大括弧（だいかっこ）と呼ばれることもあるが、この呼び方は望ましくないと考えられる。
二重角括弧〚 〛.
二重角括弧（にじゅうかくかっこ）
波括弧｛ ｝.
波括弧（なみかっこ）は、ブレース・ブレイス（）および カーリーブラケット（）・カール（）とも言う。なお、中括弧（ちゅうかっこ）と呼ばれることもあるが、この呼び方は望ましくないと考えられる。
亀甲括弧〔 〕.
亀甲括弧（きっこうかっこ）は亀甲（きっこう）・キッコー・亀の子括弧（かめのこかっこ）とも言う。
二重亀甲括弧〘 〙.
二重亀甲括弧（にじゅうきっこうかっこ）
山括弧〈 〉.
山括弧（やまかっこ）は山鉤（やまかぎ）・山パーレン（やまパーレン）・アングルブラケット（）とも言う。
二重山括弧《》.
二重山括弧（にじゅうやまかっこ）
ギュメ « ».
ギュメ（）は主にヨーロッパで利用される引用符である。二重山括弧引用記号（にじゅうやまかっこいんようきごう）ともいう。
代用表記.
コンピュータの世界では、ASCII にある不等号 “<” (U+003C) ・“>” (U+003E) を使って山括弧を表現する場合がある。これは以下のような場面で使用される。
隅付き括弧【 】.
隅付き括弧（すみつきかっこ）は隅付きパーレン（すみつきパーレン）・太亀甲（ふときっこう）・黒亀甲（くろきっこう）・墨付き括弧（すみつきかっこ）とも言う。
隅付き括弧（白）〖 〗.
隅付き括弧（白）［すみつきかっこ しろ］
そのほかの括弧.
日本語では、上記以外にもさまざまな括弧が用いられている。たとえば、「【(」・「)】」の形の括弧や、「【」・「】」の内側の曲線が、くの字型の直線（<・>）で書かれる括弧などである。
使い方.
正式な決まりがないため、公用文や学校教育での慣行と実際の用例では大きく異なるものもある。下に示すのは一例であり、特に出版物などでは、相手や出版社などの基準も参考にされたい。
強調など.
これら強調のための記号は全て併用することができるが、使い分けは書き手のニュアンスに任せられる。