영어 교육의 혁신
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-12-14 ~ 2019-01-13

영문법 교육의 혁신 현재 영문법 교육의 문제점과 개선점 1. 영문법에서 가장 중요한 부분이 문법의 60% 이상을 차지하는 동사부분에 대한 설명인데, 영문법 교육에서 가장 실패하는 부분이 바로 준 동사 즉, 부정사 분사 동명사에 관한 설명부분과, 준 동사와 술어동사와의 연관 설명이다. 2. 모든 영문법 교재와 교육 현장의 영문법 교육에서, (1) 술어동사와 준동사의 상호 연관성에 대한 설명을 전혀 하지 못하고 있고, (2)술어동사와 준 동사의 국문법적 접근과 설명이 되지 않음은 물론, (3)준 동사 간의 상호 연관성 설명까지 놓치고 있기 때문에 영문법을 암기식으로 가르치고 배우는 행태가 영원히 계속되어 대한민국의 영어 실력향상에 지속적 족쇄가 되고 있으므로, 이를 혁신적으로 개선하여 국가 외국어 실력을 몇 단계 끌어올려야 하는 당위성이 긴요하다. 3. 위와 같은 문제들을 혁신적 창의적 교육을 통해 그 동안 얻은 성과는 예비 중학 수준의 초등 5~6학년생도 술어동사와 준 동사의 연관성, 특히 준 동사간의 상호 연관성에 대한 총체적 이해를 우리말을 통해 직접 체득하는 방법으로 단숨에 이해하게 되는 효과가 있음이 확인되고 있다. 이를 위한 간략한 설명은 아래(별첨)과 같으며, 제안자에 대한 자기 소개를 간단히 적습니다. 제안자 : 이 형돈 -고려대학교 영문학과 졸업 -ROTC 통역장교 중위 전역 -현대건설 초대 뉴욕지사 주재원 -시사 영어사 외국어 학원 강사등 -현재에도 위와 같은 혁신적 교육으로 수강생들의 높은 성적을 달성시키며 학생들을 지도하고 있음. -주소 : 경기도 양평군 용문면 다문리 165 - 1 ( 010 -5223- 2790) 1. 술어동사와 준 동사의 예문 제시 및 배경 핵심이론 1) 술어동사 예문제시 -나는 시를 쓴다.(현재) -나는 시를 썼다.(과거) -나는 시를 쓸 것이다. (미래) -나는 시를 쓰고 있다. (현재진행) -나는 시를 쓰고 있었다.(과거진행) -나는 시를 쓰고 있을 것이다. (미래진행) -나는 시를 써본 적이 있다. (현재완료) -나는 시를 써본 적이 있었다.(과거완료) -나는시를 써본 적이 있을 것이다. (미래완료) -시가 나에 의해 씌여진다.(현재수동) -시가 나에 의해 쓰여졌다. (과거수동) -시가 나에 의해 쓰여질 것이다. (미래수동) (이하 생략) 2) 배경 핵심이론 가)술어동사는 우리말 문장의 끝에만 위치한다. 나)술어동사는 항상 "....한다 " 로, “다” 자가 붙어 해석되는 동사이다. (물론 의문과 명령은 끝에 오면서 ...해라, ...합니까) 2. 준 동사 예문 제시 및 배경 핵심이론 1)준 동사 예문제시 -나는 시를 쓰기를 좋아한다. (목적어 - 명사처럼) -나의 취미는 시를 쓰는 것이다. (보어 - 명사처럼) -가을은 시를 쓸 (쓰는)계절이다. (명사수식 - 형용사처럼) -시를 쓰고 있는 저 소녀를 보라. (명사수식 - 형용사처럼) -이것은 나에 의해 쓰여 진 시이다. (명사수식 - 형용사처럼) -시를 쓰기 때문에 나는 행복하다. (형용사 수식 - 부사처럼) -시를 쓰기위해 나는 시집을 샀다. ( 동사 수식 - 부사처럼) -시를 쓰다니 그녀는 서정적이다. (형용사 수식 - 부사처럼) -시를 쓴다면 나는 행복 할 텐데. (형용사 수식 - 부사처럼) 2) 배경 핵심 이론 가)준 동사는 우리말의 문장 중간에 위치한다. 나)준 동사는 “....한다” 는 “다” 자로 끝나지 않은 동사의 모든 다른 활용이다. “다”로 해석되는 것은 술어동사, “다”로 해석되지 않는 동사는 준 동사이므로 우리말에도 술어동사와 준 동사는 엄연히 존재한다. 별개의 영문법이 아니다. 다)준 동사는 동사이면서 동시에 명사처럼, 형용사처럼, 부사처럼 사용하기 위한 동사의 파생 활용이다. 3) 술어동사와 준 동사의 비교 술어동사 : - 항상 “ 다 ” 자로 끝나게 해석 된다 - 술어 동사는 필요에 따라 항상 변화한다. (현재,미래,진행,수동, 완료 등 항상 필요에 따라 모양이 변화) - 술어동사는 항상 절을 만든다. 준 동사 : - 항상 “ 다 ” 자로 해석되지 않는 동사이다. - 준 동사는 항상 불변한다. (문장 어디에 쓰여도 모양이 불변) - 준 동사는 항상 구를 만든다(명사구, 형용사구, 부사구) 3. 준 동사의 우리말과 영문법 비교 1) 명사처럼(명사구) 사용되는 영문법은; -부정사( to + 동사원형) -동명사 (동사원형 + ing) *같은 명사구로 부정사와 동명사의 유사점, 차이점의 설명은 생략. 2) 형용사처럼(형용사구) 사용되는 영문법은 ; -현재분사( 원형 + ing) : 진행의 의미만 책임짐 -과거분사(규칙은 -ed/ 기타 불규칙) : 수동(완료)의 의미만 책임짐 -부정사(to + 동사원형 ) : 미래 시제를 책임짐 3) 부사처럼 사용되는 영문법은 ; -부정사 : 목적, 이유, 조건, 결과 등의 의미를 책임짐 이렇게 술어동사와 준 동사를 전체 숲의 모습으로 파악하고 동시에 준 동사 용법의 각각을 세부적으로 이해시키면 단숨에 동사 활용에 대한 전부를 이해할 수 있게 되어 영문법 교육의 효율성과 속도를 혁신적으로 높일 수 있다. 이러한 핵심을 우선은 일선 영어 교사들을 중심으로 연수 교육을 시켜 현장의 교육에 신속히 적용하게 하고, 단계적으로는 중 , 고 영어 교재의 혁신적 재편을 통해 추가적으로 기반을 만들어 주는 것이 긴요하다.