전국의 특수교육지원청에 청각장애전문가를 배치해주십시요
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-12-10 ~ 2019-01-09

전국의 각시도특수교육지원센터에 청각장애전문가를 배치해 주셔서 통합환경에서 어려워 하는 유아, 유치, 초등 중고등 청각장애학생들을 위해 지원해 주시길 간절히 청원합니다. 현재 비영리 사단법인한국난청인교육협회에서는 올해 전국30여곳의 시청각감각지원거젬센터를 방문하였고 12개 지역에서 청각장애인식개선교육을 진행했습니다. 실제로 통합환경에서 만난 학생들이 열악한 환경에서 공부하는 것을 많이 볼수 있었습니다. 그나마 12개 지역(인천, 강원,대전,청주,아산,부산,전주,경산,김해,천안,철원)은 청각장애인식개선을 통해 도움을 줄 수 있도록 기회를 주셨던 장학사님들로 인해 친구들이나 교사의 도움을 조금이나마 받을 기회를 얻기도 했습니다. 하지만 대다수는 -친구들의 공감부족 :왜 어떤때는 듣고 어떤때는 못듣는지, 기기를 착용한지도 모르기도하고 -교사이해부족:1대1상황에서 대화를 잘 하고 있기 때문에 잘 들린다 생각했습니다. -청각장애 본인의 교육적 필요성이해 못함 : 듣기평가의 지필고사필요성, 보조기기를 통한 듣기지원등 청각장애 학생 스스로도 필요한 것을 모르고 있는 부분이 많았습니다. -학부모의 욕구 불만과 교육 부족 : 어떻게 부탁을 해야하고 뭐가 필요한지에 대한 고민 을 많이 보고 받고 있습니다. 친구과 오해가 생겨 다수의 왕따 사건으로 인식개선을 나간적도 많이 있었습니다. 그렇게 자료를 찾다보니 교육부 2018년 특수교육 통계를 보면, 청각장애 특수학교는 전국에 국립1개교, 공립3개교, 사립10개교로 총 14개가 있습니다. 또한 1,308명의 학생수와 474명의교사가 근무하고 있는 것으로 나타나 있습니다. 두가지 보실점 중 하나는, 통합학생숫자와 비교해 보시면 청각장애 학생들은 특수학교에 많이 남아 있지 않는다는 점과 현재 청각장애학생들은 조기에 인공와우 수술을 하고 조기에 재활하여 통합환경에 있는 학생이 8:2의 비율로 많습니다. 그런데 전체의 20%에 해당하는 학생들을 위한 교사가 1대4 비율인 327명 보다 많은 교사수가 특수학교에 있는데 일반학교에 통합한 청각장애 학생들인 전체의 80% 비율에 해당하는 통합환경의 청각장애 학생들에게 청각장애 전문가는 전혀 없다는 점을 발견하게 됩니다. 왜 청각장애학생은 특수학교로 가지 않을까요? -인공와우 수술이 정부보조를가 확대 받게 되면서 조기에 수술하여 재활하게 되고 그로인해 수어를 모르는 청각장애학생들이 많아졌고 대화로 소통하는 청각장애학생이 많아졌습니다. 하지만 기기를 착용해야 들리고 고가의 장비교체나 유지가 큰 숙제이긴 합니다. -특수교사가 여러 과목과 학년을 가르치는 반면 일반학교에서는 각과목 별 선생님이 있고 대학을 준비하는 경우도 특수학교는 수능을 따로 공부해야 하지만 일반학교는 친구들과 대입준비를 함께 합니다. -특수학교를 다니려면 기숙학교를 다니거나 근처로 이사를 가야 하지만 일반학교는 집에서 가까운 곳으로 형제자매들과 같은 학교를 다닐수도 있습니다. 그래서 전국의 각시도특수교육지원센터에 청각장애전문가를 배치해 주셔서 통합환경에서 어려워 하는 유아, 유치, 초등중고등 청각장애학생들을 위해 지원해 주시길 간절히 청원합니다. 청각장애 전문가는 이러합니다. -청각장애 전문 특수교사 : 청각장애 특수학교에서 교사경력 10년 이상, 국가공인 수어통역사자격증소유자등 -교육청능사 : 4년재 대학에서 공부한 청능사 자격을 갖춘 청능사로 임상경력 0년이상등 -청각장애 학생과 가족 지원 사회복지사 : 교육 복지사 경력 0년이상 -청각장애 학생과 가족 지원 상담사 : 청각장애 관련 상담 경력 0년 이상 : 이 그룹의 인사와 협업을 위한 각지역 학부모 자문위원단 이렇게 구성이 된다면, 줄고 있는 청각장애 특수학교의 학생들도 집에서 가까운 거리에 있는 학교에 다닐수 있게 되고 수어가 필요하면 전문가들을 통해 함께 배울수 있는 기회를 얻을수도 있습니다. 원래 특수학교로 지원되고 있는 예산으로 청각장애 전문교사들은 각각 특수교육지원청에 배정될수 있고 늘어가는 발달장애 친구들이 적절한 지원을 받아서 특수학교에 다닐수 있으니 얼마나 절실하고 현실적인 대안입니까? 이렇게 청각장애 학생들은 통합환경에서 지원센터 내 청각장애 전문가들의 도움을 받으면서 자신의 능력을 발휘할 기회를 얻어야 합니다. 전국의 각시도특수교육지원센터에 청각장애전문가를 배치해 주셔서 통합환경에서 어려워 하는 유아, 유치, 초등중고등 청각장애학생들을 위해 지원해 주시길 간절히 청원합니다. 작년 난교협의 청각장애 학생들의 설문조사에서는 통합환경에서 청각장애인식개선교육, 시각자료나 자막 지원, 보조기기(FM수신기와 속기등)을 통한 학습지원을 원하고 있으며, 그런 부분의 개선을 통해 듣지 못함으로 차별받지 못하도록 해주어야 합니다. 또한, 학과 공부와 친구관계에 대한 어려움을 호소하는 청각장애 학생들이 숨지 않고 울지 않을수 있도록 전문가를 배치해 주셔서 보다 효과적으로 통합환경에서 적응할수 있도록 도와주셔야 합니다. 많은 비용의 예산이 적절하게 쓰일수 있도록, 청각장애 학생들의 듣기와 적응능력이 커진 만큼 보다 넓은 세상에서 살아갈수 있도록 적극적인 도움 구해봅니다.