점자, 수화의 교육을 비장애인에게도 활성화시켜 주십시오.
분야: 인권/성평등
청원 기간: 2018-09-01 ~ 2018-10-01

저는 특수교사를 꿈꾸는 고등학교 2학년 학생입니다. 제가 아직 학생이라 하고자 하는 말이나 문장의 흐름이 매끄럽지 못할 수 있다는 점 미리 양해 부탁드립니다. 저는 특수교사를 꿈꿔오면서 개인적으로 욕심이 생겨 점자나 수화를 배우고 있습니다. 점자와 수화같은 장애인들의 언어를 배우면서 장애인들과 소통할 수 있다는 사실에 많이 기뻤고 행복했습니다. 하지만 장애인들의 입장에서 생각해봤을 때, 점자와 수화는 장애인들끼리 또는 점자와 수화를 배운 사람들끼리만 사용이 가능한 언어입니다. 아무리 시각장애인이나 청각장애인들이 점자와 수화를 익혀 의사표현을 한다고 하더라도 듣는 청자가 점자와 수화를 알지 못하면 의사 소통이 되지않습니다. 이 말은 장애인들의 기본권이 많은 방면에서 침해받고 있다는 뜻입니다. 또한 서로 소통이 잘 되지않는 상태에서 이제껏 살아왔기 때문에 장애인과 비장애인 사이의 격차는 나날이 심해져 왔습니다. 우리는 외국어, 제 2외국어를 학교에서 교육과정으로 학습하고있습니다. 하지만 우리나라에는 비장애인 뿐만아니라 장애인들도 함께 살아가고있습니다. 한 나라에서 한 국민들끼리 서로 의사소통을 하지 못하는데 우리는 외국인과 의사소통을 하기 위해 더 열심하 공부합니다. 저는 이러한 상황에서 무언가 잘못되었다고 느꼈습니다. 장애인들이 침해받았던 기본권들을 회복시키기 위해서는 비장애인인 우리들이 더욱 노력을 해야한다고 생각합니다. 우리나라에서 점자를 사용할 줄 아는 비장애인은 얼마나 될까요? 수화를 사용할 줄 아는 비장애인은 얼마나 될까요? 언어는 사회적으로 통용되어야 그 언어의 기능을 온전히 할 수 있습니다. 우리 국민의 대다수가 모르는 언어를 과연 언어라고 할 수 있을까요? 점자나 수화는 모든 사람들이 알아야 언어의 구실을 할 수 있습니다. 점자와 수화의 대중화를 위해 장애 이해에 관한 과목을 개설시켜 자라나는 세대들에게 장애인에 대해, 또 장애인의 언어에 대해 가르치고 학습하는 과목이 있었으면 하는 바람입니다.