중, 고등학교 국어 교과 수업에서의 성차별적 교육을 바꿔주세요
분야: 인권/성평등
청원 기간: 2018-09-10 ~ 2018-10-10

현재 중, 고등학교 국어 교과 시간에 시행되고 있는 교육 내용을 바꿔주십시오. 저희는 문학 지문을 학습할 때 너무나도 성차별적인 교육을 받고 있습니다. 학교에서의 교육은 학생들의 인식을 단단히 만들어 잘 움직이지 않게 할 수 있는 힘을 지니고 있다고 생각합니다. 이 점에서 학교에서의 교육부터 올바르게 바로잡아야 한다고 생각합니다. 첫 번째로, 등장인물이 당당하고 지배적이라면 남성적 어조, 소극적이고 수동적이라면 여성적 어조라고 교육받습니다. 오늘, 한 지문에서 어머니가 자식에게 단호한 말투로 무언가를 시킬 때 선생님께서 이 인물이 어떤 성향이냐고 물어보셨고, 친구들은 모두 망설임 없이 남성적이라고 답했습니다. 또한 한 시에서 높임말을 사용하며 수동적인 단어를 사용하기에 여성적이라고 답했습니다. 저는 큰 충격을 받았습니다. 이게 옳은 교육이라고 생각됩니까? 이렇게 학교에서부터 개인의 특성에 달린 것을 남성과 여성의 차이에 두고 교육하는 것이 성차별을 심화시키며 이 사회에 뿌리를 내리게 하는 것이라고 생각합니다. 이렇기에 여성이 대단한 일을 하고 목소리를 내는 것을 일반적이지 않다고 생각하게 하는 것입니다. 남성이 수동적이고 소극적인 것을 못 참게 하는 것입니다. 뿐만 아니라, 문학 작품의 등장인물이 남성일 때 인물이 온화하든, 이기적이든 그 성격을 ‘인격’이라고 가르칩니다. 반면 여성일 때는 전형적인 ’여성상’ 혹은 주도적 ’여성상’이라고 가르칩니다. 여성상은 따로 존재하는 것이 아닙니다. 한 사람의 성격이 어떻든 그건 여성이기 때문에 지니게 된 것이 아니라 그저 개인의 특성인 것입니다. 두 번째로, 문학 작품 자체의 내용에도 신경써주세요. 여성에게만 지나친 효와 정절을 요구하는 문학작품을 배우고 싶지 않습니다. 최근 고전산문을 배우며 이 문제를 인식한 것이 한두 번이 아닙니다. 아버지가 돈과 지위를 위해 딸을 버렸음에도 불구하고 그 딸은 자라서 아버지께 효를 실천하기 위해 스스로 몸을 팔고, 첩이 됩니다. 또 다른 작품에서는 왕이 딸만 계속 낳다가 마지막 자식까지 딸을 낳자 그 딸을 버립니다. 역시 이번에도 그 딸은 아버지가 아프다는 소식을 듣고 아버지께 가기 위해 한 늙은 도사의 아들을 낳고, 몇 년 동안 집안일을 합니다. 이게 올바른 ‘효’일까요? 이런 잘못된 행동에도 부모님을 위해야 한다는 내용은 학생들이 배우기에 적합하지 않다고 생각합니다. 또한 이런 효를 아들이 실천하는 고전산문을 배운 기억은 없습니다. 또한 ‘주도적, 적극적 여성상’을 지닌 여성이 등장한다고 배우는 작품 중 몇몇은 여성 스스로 대단한 일을 한 것이 아니라 그저 남편을 성공시킨 것으로 끝납니다. 그럼에도 불구하고 주도적이라고, 대단한 인물이라고 배운다면 여성들이 사회에서 더욱 대단한 일을 하지 못하도록 억압할 수 있다고 생각합니다. 어려서부터 남성은 나라를 구하고, 여성은 남편을 도우는 것이 각각의 성별에서 대단한 일을 하는 것이라고 배우는 건 뇌리에 박혀 쉽게 없어지지 않습니다. 우리 사회에 만연하게 퍼져있는 성차별을 없애기 위해서는 학교에서의 교육부터 바뀌어야 한다고 생각합니다. 아무리 남녀평등 교육을 행하더라도 이렇게 수업에서 성차별적인 내용을 주입한다면 기본적인 생각은 바뀔 수 없습니다. 이미 오랫동안 교육해왔던 내용이라 개편하기 힘들 수 있겠지만, 계속해서 이런 교육을 행한다면 결코, 성차별은 없어지지 않을 것입니다. 감사합니다.