문제투성인 교과교실제, 학생들을 배려할 수 있도록 고쳐주세요.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-09-01 ~ 2018-10-01

저는 대전 내 고등학교에 재학 중인 2학년 문과 학생입니다. 저희 학교도 그렇고, 대전 내 대부분의 학교, 전국에서 대부분의 학교들은 교과교실제를 시행하고 있는 것으로 압니다. 이런 교과교실제를 운영하기 위해 학교는 매년 교육청에서 많은 운영비(전자칠판, 컴퓨터 등)을 지원 받고, 저희는 평소보다 더 수월하게 심화된 수업을 들을 수 있습니다. 이 점은 저도 인정합니다. 그러기에 제가 지금 말할 것은, 교과교실제를 폐지하자는 극단적인 청원이 아니라, 모든 정책이 그렇듯 문제점이 있는 부분에 대해 정책 수정을 청원하는 것입니다. 일단 다른 학교의 구체적 상황은 자세히 모르니 저희 학교 이야기를 중심으로 서술하겠습니다. 저희 학교는 교과교실제가 시행되면 고3을 제외한 고1,고2 모든 학생들이 각 층을 돌아다니며 수업 시간표에 맞는 반에 들어갑니다. 여기서 제 글의 중심내용이 될 가장 큰 문제점 2가지가 발생합니다. 첫째, 이동시간이 쉬는 시간에 포함된다는 것이며 둘째, 이동할 때 갖가지 짐을 챙겨가야 하고 만약 짐을 홈베이스(사물함)에 넣는다고 해도 홈베이스를 매 쉬는시간마다 들락날락하는 것이 번거롭고 이 시간도 쉬는시간에 포함된다는겁니다. 대부분의 학교는 쉬는시간이 10분입니다. 저희 학교도 같습니다. 학교에 쉬는시간은 왜 있는걸까요? 제가 생각하는 쉬는시간을 말하자면, '쉬는시간'은 이름에 맞게 45분~50분 수업을 한 후 약 10분 정도의 재정비 시간을 줘서 학생들의 두뇌를 잠시 쉬게 하고 , 어떠한 상위권 학생들에게는 복습 또는 예습의 시간을 줘 미리 준비시키고, 만약 전날 밤에 일이 있어서 많이 못 잔 학생들을 배려하여 잠시 잠을 잘 수 있는 시간을 주는 등, 많은 목적이 있는 것이 쉬는 시간입니다. 이제 이 10분이라는 작게 느껴지는 시간에 저희가 교과교실제에 따른 이동으로 도저히 쉴 수가 없고 움직여야 하는 시간을 빼보겠습니다. 저희가 교과교실제로 이동하면 제 경험상, 그리고 친구들의 경험상 항상 최소 2분 이상은 걸리고 심할 때는 복도에 사람이 많고, 길을 찾느라 5분 넘게 걸릴 때도 있습니다. 이 시간동안 학생들은 절도를 방지하기 위해 수많은 교과서 등의 무거운 짐을 항상 소지하고 있어야 합니다. 만약 이 짐들은 홈베이스에 보관한다 해도, 결국 홈베이스는 수용할 수 있는 제한량이 있어 저희는 어느정도의 무거운 가방은 매고 있어야만 하며, 홈베이스에 매 쉬는시간 들락날락 하는 시간까지 계산한다면, 자칫 쉬는 시간이라는 10분은 사라지게 되는 경우도 존재합니다. 그러기에 학생들은 쉬는 시간도 없이 수업을 연속으로 들어야 하는 경우도 생깁니다. 그리고 만약 쉬는 시간 몇 분이 겨우 남아있다고 해도 10분이란 쉬는 시간이 주어진 것과 겨우 몇 분의 쉬는 시간이 남아있는 것은 누구에게나 완전히 큰 차이이며, 아까전까지 복도에서 길을 찾고 학생들과 몸을 부딪히고 다른 교실로 이동한 상태에서 남은 시간 동안 당장 휴식을 취하는 것도 많이 힘든게 상식적입니다. 물론 블록타임이라는 연속수업이 이 점을 보완하기 위해 생겼지만, 글쎄요... 결국 연속수업도 일정한 교과 과목에만 존재하기에 제한이 있음뿐만 아니라 얼마나 효과적인 보완책인지는 크게 체감해본 적이 거의 없습니다. 중간에 점심시간이 있다해도, 요즘 점심시간을 온전히 사용할 수 있는 학생들이 과연 얼마나 많을까요? 저희 학교는 점심시간이 1시간 10분인데, 고3들의 배식을 모두 마칠 때까지 기다리는 시간, 밥 먹는 시간, 다음 수업을 준비하고 이동하는 시간을 감안하면 남는 시간도 많이 없고, 심지어 고2 배식까지 기다려야 하는 고1들을 지금 생각해보면 아주 지옥입니다. 위 2가지 문제가 끝일까요? 아닙니다. 자신의 물건을 실수로 교실에 놓고 다른 반으로 가는 경우도 있고, 어떤 학생들은 소심해 쉬는 시간마다 혼자 돌아다니며 주위의 시선을 의식해 혼자라는 부끄러움을 느낄 수도 있고, 혼란을 이용한 절도도 빈번하며, 전자칠판과 컴퓨터 등에 대한 학생들의 무단 사용, 파손도 많습니다. 이런 문제들은 단지 학생들만의 문제가 아니라 제도적 책임도 큽니다. 하지만 이런 문제들은 위 제 주장을 뒷받침하는 것이 아닌 교과교실제 폐지 주장에 대한 근거로 적합하기에 따로 장문으로 쓰진 않겠습니다. 이러한 교과교실제 문제점, 저는 교과교실제의 수업 교실 동선을 개편하고, 수업시간을 5분 가량 줄이거나, 점심시간,방과후나 야자 시간을 조율해 모든 쉬는 시간을 최소 5분 이상 늘려야 한다고 생각하는 바입니다. 물론 이 외에도 다양한 해결 방법이 있을 수 있습니다. 이런 해결책들 중 정부와 교육청은 선택하여 적절히 시행해야 할 것입니다. 다시 말하지만 저는 교과교실제의 폐지를 청원하는 것이 아닙니다. 저희도 저희 나름대로 전자칠판을 이용한 수업, 수준별 수업 등에 수업에 대한 향상된 집중력 등을 체감해 가고 있으며 교과교실제의 일부 장점도 인정합니다. 하지만 제 주장의 요지는 더이상 탁상행정, 학교와 학생들의 현실을 모르는 고위 관료들의 무분별한 정책 짜집기를 그만두고 제가 위에 설명한 교과교실제 실태를 참고하여 문제가 있는 부분을 고쳐달라는 것입니다. 부디 미래의 꿈나무인 학생들의 원활한 수업을 위해 대한민국 정부의 현명한 선택 부탁드립니다.