임용고시의 객관성을 묻고 싶습니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-04-24 ~ 2018-05-24

안녕하세요. 임용고시를 준비하고 있는 34살 대한민국 남성 입니다. 저는 현재 시행하고 있는 임용고시의 객관성에 대해서 묻고 싶습니다. 먼저, 임용고시를 패스하고 정직 교사가 되면 교육현장에 도움이 되는지 묻고 싶습니다. 현직에 계시는 정직교사 다수가 존경받고 열심히 학생들을 가르치고 있습니다. 하지만 그렇지 않은 선생님 또한 많습니다. 임용고시를 패스했다고 하더라도 기존에 근무하시던 기간제 선생님의 역량이 더 높은 경우가 있습니다. 그리고 임용고시 합격한 후 수업에 들어가지 않으시는 정교사 선생님들이 다수 있습니다. 또는 기간제에게 부당하게 수업을 맡기시는 선생님들도 종종 있습니다. 임용고시는 아이들을 가르치는 교사를 뽑는 시험입니다. 물론 머리 좋고 역량이 높은 사람을 뽑기 위함이겠죠. 하지만 현실은 통과하면 그만인 평가에 지나지 않은가 라는 생각이 듭니다. 물론 임용고시라는 제도가 왜 만들어졌는지에 대해서는 모든 국민들이 납득하시리라 생각합니다. 하지만 수험자의 입장에서 보았을땐 임용고시 시험은 누가 더 운이 좋은가 가리는 시험 이라는 생각이 듭니다. 정말 열심히 준비한 사범대 수험생도 자기가 공부한 내용이 시험에 나오지 않으면 떨어집니다. 그 많은 내용을 1년이라는 시간을 투자해 공부하는 청년들에게 있어서 시험은 교사의 꿈을 포기하게 만드는 장치입니다. 또한 사범대에서는 교수들끼리 임용고시에 낼 문제들에 대해서 미리 학생들에게 언질한다는 이야기도 떠도는 현실입니다. 실제로 임용고시 전에 나올 예상문제도 사범대 학생들은 대학교수를 통해 받고 있습니다. 그리고 이미 임용고시는 주관식으로 바뀐 후 수험생이 알고 있는 내용을 쓰는 것은 정답으로 간주하기 힘들지만 특정 책에 담긴 내용을 그대로 쓰면 정답으로 인정하면서 임용고시는 채점에 대한 객관성을 잃었습니다. 특정 책이라는 것도 특정 대학과 관련한 사람이 다수 집필했다는 사실도 있습니다. 출발점이 다른건 인정하지만 컨닝과 유사한 행위들이 이루어진다면 해도 안되는 것 아닌가요? 학교에서는 이미 사범대 출신 교사가 넘칩니다. 그러면서 학교 내에서 학벌에 따라 파가 나누어질 지경에 이르렀습니다. 지방대 출신은 무시당하는 입장이 되었죠. 이러한 학벌 때문에 교사끼리의 등급이 생기게 되고 이 등급은 교사 사이의 소통을 원할하게 하지 못하게 하는 벽으로 작용하면서 교사의 전문성을 해치게 됩니다. 아이들의 눈에 비치는 교사는 어떤 모습일지 부끄럽습니다. 교사가 인정하는 교사가 참 교사인지, 학생들이 인정하는 교사가 참 교사일지 혼동이 옵니다. 아마도 아직까지는 교사가 인정하는 교사가 참교사로 작용하고 있는 것 같습니다. 좋은 교사를 임용고시라는 평가로 뽑는다는 것은 어렵습니다. 임용고시가 시행된지 오래 되었지만 현재 학교에서는 교육자라는 명예가 사라지고 있습니다. 지금이라도 참 교사를 깨끗하고 공정하게 뽑아 교육자의 명예를 지켜야 하지 않을까라는 생각이 듭니다.