학교 선생님들의 교권을 회복해 주세요
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-04-11 ~ 2018-05-11

최근 청소년 들의 범죄가 증가하고 있습니다. 이것은 여러가지 의미를 가지고 있습니다. 학교밖 청소년들이 늘어가고 있습니다. 물론 학교밖의 청소년들만 문제가 있는것은 아닙니다. 학교안의 청소년들이 문제를 일으키고 있으면서, 이들이 학교밖으로 나가는 것 입니다. 이들이 왜 학교 밖으로 나가게 되고 또, 학교 안· 밖에서 문제를 일으키게 되는 것일까요? 문제는 학교안에서 부터 발생하기 때문입니다. 언제 부터인가 교권이 무너졌다고 얘기하고 있습니다. 이것은 다시 말해 , 선생님이 학생들에 대한 지도가 잘 되지 않는 다는 의미입니다. 학생이 선생님에게 욕하고 폭력을 휘둘르는 것은 이제, 다반사가 되었습니다. 이것은 선생님이 학생에게 대한 제어권이 과거에 비해 없어졌다는 얘기 입니다. 과거에는 선생님이 학생을 때리는 것을 통해 제어를 하였습니다. 그러나 현재는 때리는 것이 허용되지 않습니다. 물론 폭력을 휘둘러서 학생을 가르친다는 것은 개, 돼지를 길들이는 것과 같은 것이기 때문에 다시 폭력을 통한 학생지도를 원하는 것이 아닙니다. 과거에는 폭력을 통한 학생 지도가 가능하였지만, 현재에는 어떠한 형태로의 제어권을 가지고 학생지도를 하기 어려워졌습니다. 물론 현재, 학생에 대한 상벌점수를 통해 학생을 제어 하고 있기는 합니다. 그러나, 공부에 취미가 없는 학생들, 즉, 학교에서 문제가 있는 일명, 문제아 라는 학생들은 상벌점수를 별로 신경 쓰고 있지 않습니다. 또, 우연찮게 한번 벌점을 받은 학생은 대학진학에 영향을 미치는 정도가 되면, 상벌점제를 아예 포기하고, 문제아로 전락 하던가, 학교를 자퇴해 버려서, 학교 밖의 청소년으로 되버리기도 합니다. 상벌점제의 문제가 있기 때문에 현재, 선생님들이 학생에 대한 제어권은 거의 없다 시피 합니다. 교육당국은 과거 폭력을 통한 학생 지도를 하였는데, 그것을 대체 할 수 있는 학생 지도 제어력을 선생님들에게 부여해 주시길 바랍니다. 또한, 문제아 들에게는 먹히지도 않는 상벌점제 대신 그들이 새로운 기회를 얻을 수 있도록, 직업교육이라던지, 취미(예,체능)를 통한 미래 설계를 할 수 있도록 인문계, 마에스터고에 상관없이 학교 내에서 다른 길을 찾을 수 있도록 같이 고민해 주시기 바랍니다. 예를 들어, 인문계에서는 공부를 통한 대학진학이 주를 이루겠지만, 다른 특기를 갖은 학생은 학교내에서 또는 다른 특성화학교와 연계하여, 학생을 그곳에 가서 배울 수 있도록 하는 것입니다. 물론 현재도 조금 있기는 하지만, 이러한 문을 더 넓혀서 입학한 이후에라도 인적성과 본인의 특성을 통한 미래 설계를 할 수 있도록 하는 것입니다. 마지막으로, 학생인권도 중요하지만, 선생님 인권과 교권도 중요합니다. 교권이 바로서야, 우리 청소년들도 바르게 성장할 수 있습니다.