위탁형대안학교의 활용 및 운영방법 개선을 부탁드립니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-04-25 ~ 2018-05-25

안녕하세요? 경기도 구리 남양주 지역 정신과에서 근무하는 심리치료사입니다. 상담한지 20년이상되었는데 해가 갈수록 아동청소년의 다양한 증상과 등교거부 학생들이 많아지고 있음을 느끼게 됩니다. 이러한 문제는 교육과정 및 특성을 고려한 교육의 변화없이 똑같은 수업과정 속에서 경쟁구도의 입시제도의 문제점과 자주 변화는 불안한 교육 정책의 어려움 때문은 아닌가? 싶습니다. 제가 드리는 말씀은, 학교에서 다양한 아이들의 잠재력과 특성을 고려하기 힘들고, 많은 아이들을 고려해주기 힘들다면 여러 가지 위탁형대안학교를 통해 각 아이들의 특성과 기질 및 어려움 등을 고려하여 도움을 받게 하여 다시 목표와 동기 속에서 학교로 돌아갈 수 있도록 돕는 위탁형대안학교의 확충 및 확장을 요구하고 싶습니다. 위탁형대안학교의 활용 및 개선을 위해 구체적으로 말씀드리자면 다음과 같습니다. 1. 제도적 문제: 교육청연계 위탁형대안학교를 하시는 분들의 대부분 사회에 도움을 끼치고 싶은 사회복지사나 종교인들입니다. 투명성 있는 교육과 안전한 위탁시설 관리는 반듯이 필요합니다. 하지만 일반 학교보다 대안학교에대한 요구사항만 많고 과도한 행정업무, 엄청난 양의 서류, 교육의 제한(종교시설의 경우 예배 및 미사정지-사립종교학교도 드리는 미사나 예배를 못하네요) 등의 어려움으로 인해 기존에 있던 기관들마저 문을 닫습니다. 2. 지원의 문제: 다양한 지원서비스(공공근로자 및 공익, 유료자원봉사자, 자원봉사 점수제공 등을 통한 자원활용, 교육지원서비스, 전기및가스비,수도세 할인 등)와 교원자격증 소지자의 교육과정을 조교나 임용전 예비 교사등을 통해 도움받을 수 있는 접근도 운영의 어려움을 최소화 시킬 수 있으리라 기대해봅니다. 3. 다양한 기관 활용: 청소년수련관, 동사무소, 주민센터, 사회복지시설 등 나라에서 운영하는 기관들 중 빈공간이나 충분히 할 수 있는 자원들이 있음에도 불구하고 활용하지 않는 부분이 안타깝습니다. 아이들의 특성과 잠재력이 다 다르기 때문에 학교 안에서 적응이 힘든 친구들이 다양한 기관 중 한 곳을 선택하여 지속적인 관리를 받을 수 있거나 이동식 교육서비스를 받아서 다시 학교에 돌아가서 자신감 및 성취감을 가진채 졸업을 목표로 최선을 다할 수 있는 기회를 주셨으면 합니다. 4. 교사 및 봉사자 관리: 위탁형대안학교의 지속적인 질적 향상과 도움을 위해서는 주변학교 탐방을 통한 접근 및 상담 그리고 교사와 봉사자 교육 및 세미나 등을 위한 관리도 필요할 것으로 생각됩니다. 5. 소통연계의 필요성: 과거와 현재 그리고 미래의 위탁형대안학교 운영자, 미인가 대안학교 운영자, 일반학교 현직교사 및 학생부주임, 교감, 정신과의사, 심리치료사 등의 다양한 교육 전문가 및 현직에 있는 분들을 모아서 학교 안과 밖의 문제점과 대책을 만들 수 있도록 부탁드립니다. 현재 구리 남양주 지역에는 중학교 위탁형 대안학교 1곳이 운영되며, 고등과정 대안학교 1곳은 과다행정업무로 문을 닫았습니다. 저는 상담을 하고 있지만 치료적 맥락과 다르게 양육적이고 안정적인 교육을 통해 긍정적 사회경험을 통한 규칙적이고 지속적인 소속기관의 필요성을 느낍니다. 학교 안에서의 관리가 학교밖으로 내몰리게되는 부적응 아이들이 소속기관 속에서 매일 교육적 서비를 받을 수 있도록 위 2군데로 도움을 받을 수 있도록 연결 하였었으나 이제 꽉차서 더 이상 받을 수 없는 중등 기관과 문을 닫은 고등기관을 바라보며 안타까운 마음이 듭니다. 지역적 특성상 서울에서 가까움에도 다른 지역은 교육청이 달라서 연계를 할 수 없다고 합니다. 자율학년제로 운영중인 중학교 아이들이 시험없는 학교를 통해 조별발표와 수행활동 속에서 다양한 갈등과 개인문제 및 학습적 어려움 등으로 학교 유예처리를 위해 퇴학 대기증인 경우가 많이 있습니다. 이때 위탁형대안학교가 아이들을 다시 학교로 가게 할 수 있도록 큰 힘을 발휘할 수 있을텐데 갈 곳이 없고, 운영하려는 분들이 없으니 답답하기만 합니다. 저라도 이것을 해보려고 하지만 행정 및 서류의 과도한 문제, 시설운영시 종교시설이나 국가 기관 공간의 도움을 받아야 하는데 쉽게 구할 수 있는 종교시설이용에도 예배나 미사를 못하게 제한되어 있으니 이 또한 불가능한 듯합니다. 그렇다면 국가에 있는 기관에서 책임져주세요. 만약, 이 아이들이 학교에 가지않고 자퇴나 퇴학 후 집에서 할 수 있는 것은 무엇일까요? 텔레비전 아니면 게임이겠죠? 거기에 반항적 행동을 가진 아이라면 일탈과 범죄에 노출되겠죠? 그럼 이 아이들이 사회에 대한 불만과 불평속에 이런 나쁜 매체와 환경에 과도하게 노출 및 방치된다면 무슨 일이 생길지 앞으로의 미래와 사회가 걱정됩니다. 자세히 읽어주셔서 감사드립니다. 앞으로의 아이들이 더욱 건강하고 행복한 미래를 꿈꿀 수 있도록 지금의 자리에서 잘 적응하고, 소속하고, 만들어나갈 수 있도록 위의 제안을 잘 이해주시고, 참고해주시고, 개선해 주시기를 소망합니다.