진로교육 현실화(중고딩과정 재편)
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-03-28 ~ 2018-04-27

진로교육 현실화(중고딩과정 재편) 학부모들의 진로교육 관심이 많아지고 있고 교육계도 다양한 진로교육 정책 등 방향찾기에 고심하고 있다. 자유학기제 시행이 본격화되고 있고 진로체험활동 등 다양한 방법을 내놓고는 있지만 학생과 학부모, 공교육은 눈앞에 놓인 포기할 수 없는 대학입시라는 벽에 막혀 그 취지에 맞는 제대로 된 진로교육을 하기에는 현실적으로 어려움이 많다. 진로교육전문가들은 말한다 우리나라 청년이 적성과 진로를 찾아 정착하는데 대개는 30대라고 그러나 선진국의 경우는 20대초에 안착한다 무엇이 문제인가? 적성과 진로를 탐색해야할 가장중요한 시기인 청소년 시기를 우리나라는 오로지 대입의 목표에 맞춰 스케줄이 돌아간다. 진로교육이 중요하다하는 지금의 시대에도 현실의 실정은 별로 변함이 없는 듯 하다. 사교육의 시간과 교육비 지출도 과거와 별반 다르지 않다. 문제는 중고딩의 교육과정과 대입의 전형법에 있다고 본다. 다양성을 갖고자 특목고, 자사고 등을 육성했지만 결과적으로 학력치중만 가져왔다. 왜 적성과 다양성을 학력치중에만 몰입하는가? 대입이 있기때문이다. 진로와 적성이 중요하고 그시기가 청소년기에 중점이 있다면 중고등의 다양성을 학업위주가 아닌 대입을 거쳐 실제직장을 가지기까지의 진로와 연계해야 한다. 우리나라가 그 진로의 다양성을 수반할수 있는 중고딩체계가 이뤄졌다고 할 수 있나? 단연코 아니다~ 중학교부터 그 다양성을 육성할수 있는 특성화학교 추진을 검토해야 한다 생각한다. 인문, 과학자연수학, 컴퓨터기술기능,미술예술음악, 체육 등 각분야별로 적성을 키워줄 중점화 학교가 필요하다. 나아가 고등의 경우 특성화고가 있다. 그 다양성을 키워줄 구분이 좀 되어있다. 하지만 대입이라는 우리나라 목표에서 선취업 후진학, 소수 대입전형 이라는 특성화고의 여건에서는 선듯 내아이를 보내지 못한다고 본다. 얼마전 언론에서는 특성화고 학생을 대입전형에서 차별한 뉴스가 있기도 했다. 고등은 특성화고를 별도의 대입전형으로 두지않고 인문고,과학고, 기술기능고 (컴퓨터), 미술(뷰티,패션, 디자인,애니 등), 음악,체육 등 그 진로특성을 살릴수 있는 중점화학교로 재편을 장기적으로 검토할 필요가 있다본다. 그리고 대입전형과 연계될 수 있는 방책이 필요하겠다. 기존의 특성화고 별도의 대입전형제도는 시대흐름에 맞지않다고 본다. 또한 기존의 특목고인 예술고 같은경우 그분야가 시대흐름에 맞는 분과의 다양화가 필요하다. 제일 중요한 청소년기, 글로벌시대에 경쟁해야 할 인재를 육성해야 한다면 제대로된 중고딩의 진로교육이 이뤄져야할 것이다. 그해결점은 중고딩과정에 있다.