미래를 위한 교육
분야: 미래
청원 기간: 2018-03-05 ~ 2018-04-04

교육의 갈 방향 교육은 국가의 미래를 결정하는 중요한 일입니다. 교육은 미래의 국민들이 자신들이 좋아하는 일을 찾아서 즐겁게 일하며 평생 동안 학습과 경험을 통하여 전문가가 되게 하는 것입니다. 개인마다 성격, 적성, 재질이 다르므로 각자는 자신에게 맞는 분야를 택하여 배울 기회를 제공받는 것이 교육의 평등입니다. 교육은 훈련과 경쟁을 통해 개인의 능력을 향상 시킵니다. 공정하고 자유로운 경쟁을 하는 것은 민주주의 국가의 평등이란 가치의 중요성뿐만 아니라 국가의 경쟁력으로써의 각 개인의 능력을 키우는 것에도 중요합니다. 어쩌면 학교에서의 교육과 훈련을 통해 개인은 사회에 나와서 끊임없는 경쟁을 하기위해 계속해서 공부를 하고 배워가야 하는데 중요한 인내를 배우는 것인지도 모릅니다. 그만큼 21세기는 끊임없는 기술과 지식의 변화 속에 있고 산업의 경쟁을 위해서는 끊임없이 연구하고 개발을 해야 합니다. 교육은 기초부터 차근차근 쌓아가야 합니다. 가끔 천재 아이가 나타났다고 언론에 떠들썩하다가도 조용합니다. 그 천재 아이는 자신의 나이 때 배워야 할 것들을 놓쳤고 자신이 결정하고 책임지며 앞으로 나아가는 기초를 쌓지 못했기 때문일 것입니다. 국가 교육은 어느 방향으로나 치우쳐서는 안 됩니다. 모든 분야가 골고루 발전해야합니다. 어떤 과목은 학생이 없어서 폐강하고 돈이 되는 과목은 증강합니다. 특히 기초 인문이나 수학, 기초과학이 그런 것 같습니다. 그러나 기초 인문이 있어야 생각과 사상이 바로 서고 그 기초 위에 상상의 나래를 타고 수학과 기초과학 위에 새로운 기술과 과학이 더해져 새로운 세계로의 발전이 있게 될 것입니다. 대학 1학년부터 알아온 친구를 예로 들어 보겠습니다. 시나 음악을 좋아했지만 경제적으로 어려워 공대를 지망하였고 무슨 이유인지 모르지만 수학을 좋아하여 대학4년 대학원 박사학위 받는 동안 계속 시간이 있을 때마다 Schaum's series같은 책을 보며 수학문제를 풀고 있었습니다. 아니 60세가 되어서도 아직도 수학문제를 풀고 있습니다. 수학이 기초가 되어서 모든 문제를 수학적으로 생각하게 되었고 문제를 해결할 수 있게 되었다고 합니다. 자연계는 2차편미분 방정식으로 대부분 해석할 수 있다고 합니다. 뿐만 아니라 물리나 화학 전기 전자의 분야로 이해를 넓힐 수 있게 되었고 계속 아이디어가 연결되어 특허를 만들어 낼 수 있었다고 합니다. 지금은 세계적인 기업과 경쟁을 하고 있는 회사를 만들어 기술개발을 하고 있습니다. 이제 후계자를 키워야한다고 하는데 몇 십년동안의 수학과 기초과학 한 분들을 찾기가 쉽지 않다고 합니다. 과학의 발전이 계속되려면 수학을 바탕으로 한 기초과학의 발전과 또 계속적인 실패와 성공의 경험을 통한 Data Base가 꼭 필요합니다. 일본은 가업의 대물림을 통한 Data Base가 풍부하여 많은 기술을 축적할 수 있었다고 생각됩니다. 미국은 자신들이 좋아하는 일을 선택하여 70세 이상이 되어도 자신의 분야를 계속 연구하고 발표하는 것을 세미나에서 볼 수 있습니다. 요즘의 새로운 분야는 종합적인 인문과 과학의 집대성 체이므로 모든 분야에서 많은 인재들이 있는 미국이 세상을 주도하는 것입니다. 한국이 발전하려면 자신의 미래를 선택할 자유와 교육기회의 평등이 필요하고 자신의 일을 계속 발전시킬 수 있도록 일자리를 보장하여 Data Base를 점점 구축하게 되면 가능성이 있지 않을까 생각합니다. 좀 긴 안목으로의 교육이 필요합니다.