다문화아이들위한 교육적측면에서의 도움
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-03-23 ~ 2018-04-22

궁극적로 생각을 해서 도대체 why 다문화 아이들의 교육이 필요할까요? . 여러분들은 이 영상을 보고 어떤 생각이 드시나요? 영상 이외에 다문화 가정 자녀들이 말하지 않는 이면의 상처까지 생각해 보면 마음이 찡해집니다. 영상에 나온 아이들은 우리나라 아동들과 마찬가지로 우리나라에서 살아가고 있는 ‘사람’이자 ‘학생’ 아닌가요? 같은 사람인데 왜 다른 나라에서 와서 한국어와 학교공부의 어려움으로 인해 이유로 ‘아픔과 고통’을 느껴야 할 까요? 다문화가정아이들은 ‘다문화’라는 이유로 힘들어 하고 있으나 ‘다문화’ 우리에게 여러 이점을 주고 있습니다. 간단하게 2가지 이점을 이야기 해보겠습니다. 첫 번째 이점은 다양한 경험을 통해 시야 확장을 할 수 있다는 것입니다. 이에 대한 예를 들어보자면, 이탈리아 남부(;그들은 남부 인이기 때문에 추운 것을 느껴보지 못해 외적인 스트레스에 대한저항력 낮음) 에서 온 사람들은 직설적으로 알려져 있어 약간의 비속어를 사용하기도 하며 자신의 지금 느낀 분노를 그대로 내뱉는 경향이 있다고 합니다. 처음 보면 막장이라는 생각이 들겠지만 다른 관점에서 보면 ‘이들은 스트레스를 쌓아두는 것을 싫어 하네’라는 생각을 가지게 될 수 있습니다. 이로 인해 다양한 관점을 가질 수 있다는 것입니다. 두 번째 이점은 문화상대 주의적 태도를 가질 수 있다는 것입니다. 먼저, 문화상대주의의 정의를 설명하고 이어나가겠습니다. 문화상대주의란 한 사회의 문화를 그 사회 구성원의 입장에서 바라보고 이해하는 태도를 말합니다. 우리는 다문화아이의 문화를 가까이서 지켜보면 다른 사람들 보다 상대적으로 쉽게 그 나라의 구성원의 입장에서 문화를 바라보고 이해가 가능하며 관용할 수 있는 자세를 만들어줍니다. ( 예; 인도인들이 쇠고기를 먹지 않는 이유를 그들의 입장에서 이해함) 다문화는 우리에게 이러한 이점을 주는데요, 한 쪽이 힘들어하고 다른 쪽이 도움을 받는 것 보다는 서로가 서로에게 긍정적인 에너지를 주는! 마치 유의미한 도움이돌고 도는! 즉, 다문화와 우리나라와의 선순환! 어떻게 생각되세요? 좋은 아이디어 아닌가요? ‘다문화아이들을 위한 교육적 측면에서의 도움제공’이 선순환의 시작이 되면 좋겠다는 의견입니다. 다문화 사회’를 키워드를 정하고 난 후, 주제를 다문화가정 아이로 좁혀나갔습니다. ‘다문화가정 아이들이 차별로 인해 가장 힘들지 않을까?’라는 생각, 이러한 예측을 바탕으로 조별과제를 시작했습니다. 하지만, 지료조사 중 차별보다는 학교공부, 한국어 습득의 어려움과 같은 ‘학교생활 적응’이 큰 문제인 것을 알게 되었습니다. 시행착오 끝에 나온 저희의 주장은 다시 말씀해 드리자면 ‘다문화아이들을 위한 교육적 측면에서의 도움 제공을 해야 한다.’입니다.