학교 공교육에 대해 진지한 청원을 합니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-03-01 ~ 2018-03-31

저는 학원 강사를 다년간 하고 있는 사람입니다. 많은 학교 선생님들이 고생하며 학생들 교육에 힘쓰고 잘 가르치시는 분들이 많습니다. 하지만 반대로 많은 학교 선생님들이 자신이 잘 가르치는지 아닌지 조차 모르고 그에 대한 진지한 고민도 하지 않고 진도만 나가고 시간을 보내는 분들이 많은것 같습니다. 학원에 오는 학생들이 시험 기간이 되면 거의 매년 학교 선생님 수업 내용이 하나도 이해가 안간다. 하물며 공교육을 왜 받는지 이해가 안간다며 학원에 와서 울분을 토합니다. 혹은 학교 수업이 재미가 없어서 맨날 잔다는 말을 하는 경우도 허다합니다. 그리고 이 학생들은 나름대로 공부를 잘하는 학생들입니다. 저는 제 자신이 잘 가르친다고 생각하지 않습니다. 그리고 저는 아직도 많이 부족한 사람입니다. 그래서 매일 고민하고 노력합니다. 많은 학교 선생님들도 그러시겠지요. 그런데 제가 학원에서 왜 매년 많은 학생들이 이런 이야기를 할까 고민해 보면 제 생각은 이렇습니다. 1. 정교사는 철밥통이다. 범죄를 저지르지 않는 이상 짤릴 이유가 없다. 2. 교원 평가가 형식적으로 이루어지고 있으며, 교원 평가 점수가 낮게 나와도 정교사들이 타격을 입는 경우는 없다 공교육이 살면 사교육 시장이 커질 이유도 없습니다. 학교 선생님이 잘 가르치면 학생들은 학원보다는 자기주도학습을 더 선호할 것입니다. 그래서 건의 합니다. 1. 정(기간제) 교사 학교 수업에 대한 평가 방식을 더 엄격하게 하고 수업 평가 점수가 낮을경우 교단에 서는 것을 잠시라도 중단하고 연수를 받도록 실질적 대책을 건의합니다. 일부 학교 교사들은 학교교사 자신들은 수업 전문가라면서 학원 강사를 무시합니다. 그렇다면 저는 교사들의 수업 평가 점수의 커트라인을 높여 주기를 건의합니다. 그래서 수업 평가 점수가 낮은 정 (기간제)교사분들은 잠시동안 교단에 서지 못하게 하는 강력한 대책을 건의 합니다. 2. 수업 평가자가 학교 내부 구성원일 경우, 친한 교사들끼리 손이 안으로 굽어 평가가 왜곡 될수 있다고 봅니다. 따라서 학교 외부 구성원 (타 학교 교사, 교감(장), 전문평가위원)이 학교 수업을 평가하여 객관성을 확보할수 있도록 해주십시오. 3. 이런 평가가 한달에 한 두번 꼴로 자주 이루어지게 해주십시오.