특성화고 교육체계 개편 건의합니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-01-05 ~ 2018-02-04

제가 특성화고를 다니고 현재 대한민국의 마지막 현장 실습생으로 일하면서 느낀 특성화고 교육체계의 한계성을 어린 후배들에게는 되물림하지 않기 위해서 특성화고 교육체계 개편을 청원하게 되었습니다. 흙수저 집안에서 태어나 많이 배우지 못하여 두서없는 글귀지만 긴글 읽어주시면 감사하겠습니다. 현재 일반 공고계통에선 공공기관 취직이 50분의 1수준이고, 15은 대학을 가거나 백수로 놀고, 나머지는 중소기업으로 취직을 나갑니다. 공공기관과 대학의 경우는 잘 모르겠으나 중소기업을 갈 경우엔 지금의 공고 교육체계론 현장적응에 큰 어려움이 있다고 생각합니다. 학교에선 현장과는 관련성이 적은 전문지식만을 가르칠 뿐이고, 일시적으로만 기억되는 단순한 주입식 암기형으론 큰 도움이 되지않습니다. 또한 현재 공고에는 능력이 없으면서 돈만 받아가는 선생님들께서 상당히 존재하는데 이러한 부분들이 현장적응에 더 큰 어려움을 주지 않았나 싶습니다. 중소기업 취직을 관점으로 이야기를 해보자면 #1~2학년때 기업탐방을 가더라도 공기업이나 대기업만을 주로가게되는데 이러한 것들은 쓸모가 없습니다. 가능성이 희박한 선택지를 제시하여 괜한 꿈을 꾸게하여 설레발치게 만드는데 현실적으로 학생들을 분할하여 보내더라도 중소기업을 보내어 현실을 직면시켜야됩니다. 애매한 꿈만큼 위험한것이 없습니다. 험난한 중소기업을 직면한다면 보다더 스펙을 쌓아서 높은자리로 오르기 위하여 아무래도 분발할 수 밖에 없겠죠? #제가 전기과인데 전기과를 기점으로 이야기를 해보자면 1학년때는 캐드 도입부나 itq같은 간단한 컴퓨터 작업과 이론만을 주로하여 실습적인 부분이 적으며 일반 교과목들이 상당한데 일반 교과목들의 경우엔 대부분 중학교때에 대부분 이수하고 오는 부분들이라 큰 비중을 두지않고 핵심만을 짚고 넘어가면 된다고 생각하기에 일반 인문교과목을 대폭 축소시키고 전기쪽 실습내용을 증가시키어 학생들이 보다 빨리 실무직에 적응 가능하도록 해줘야 합니다. 그에따라 기존의 2학년이 되서야 조금 만져보는 전기기능사의 시퀀스 작업을 1학년때부터 보다 빨리 시키도록 해줘야합니다. 저는 실습이 늦어지는 만큼 뒤쳐진다는 기분이 들었습니다. ##허드렛일 교육시키도록 하여야합니다. 산업현장에가면 물건을 어찌하면 안전하고 쉽게 나를 수 있는가, 물건 상하차 요령, 트럭에 물건을 실어서 고정시키는방법, 제품청소나 회사건물 청소를 얼마나 깔끔하게 하는가 등등을 하여야 신입시절을 그나마 쉽게 넘겨간다고 봅니다. 이러한 것들을 실습과 이론으로 교육하여 무난한 신입나기를 가능하도록 한다면 학생들의 현장에서의 심적 고통이 줄어드리라 봅니다. ###능력이 부족한 선생님들에 대한 고발제 시행을 실시하여 교원 능력 평가에서 선생님들의 교육 능력을 평가하도록 하여 어떤 지도 능력이 부족한지를 물어 교육청에서 해당 교육에 대해 필기와 실기로 시험을 내어 기준점에 도달하지 못할경우 감봉이나 가벼운 징계등의 조치를 내리고 이후 지속적인 능력부족이 발생한다면 공무원이지만 정직이나 해고등의 강력한 조치로 우수한 선생님들만을 알선하여 학생들의 능력향상에 도움을 주어야 된다고 봅니다. ####전기 시퀀스를 작업만 시키는것이 아니라 원리를 이해시키는 교육을 하여야 된다고 봅니다. 현재 학교 실습에선 오직 연결만 하여 동작만 시키는것을 우선시하는데 원리를 모르니 현장에서 까막눈이되어 아무것도 못합니다. 원리를 이해시키는 지능형 교육이 필요한 시점입니다. #####PLC 교육 확대 현재 PLC교육은 2학년때 조금 맛만보고 3학년이 되어서야 간신히 시작하는데 이러한 적은 훈련 기간으론 비교적 난이도가 있다고 사료되는 PLC를 능숙히 다루기가 힘듭니다. 현장에서 비교적 높은 측에서 PLC 도면등을 작성하게 되는데 먼 미래를 위해서라도 PLC 조기적으로 많은 교육을 하여 심도있는 능력을 기를 필요성이 있다고 봅니다. [XG-5000등의 노트북으로 도면 짜는것과, 실제 산업용 부품들에 결선하는것까지 통틀어 교육] ######단선 사용을 금지하여야 합니다. 현장에서 단선을 쓰는 경우는 매우 드뭅니다. 단선만을 주로 써왔기에 연선을 압착하는 속도가 느려서 속도성이 부족한데 학교에서 연선만을 사용하도록 하여 현장에서의 작업속도를 향상시킬 필요성이 있다고 생각합니다. #######현장에 나가면 쉬는 시간도 적으며 장시간의 업무로 인하여 지치고 힘들어져 체력이 부족한 상황이 오게됩니다. 이러한 체력부족을 해결하기위해 체육시간과는 별도로 체력증강시간을 추가시키어 학생들의 안전하고 효율적인 체력증진으로 일을하다 지치는 일이 없도록 하여야 할것입니다. ########안전교육의 강화또한 필요하다고 생각합니다. 학교에서의 수업에서 안전교육은 가볍게 말로만 넘어가는 경우가 대부분인데 학생 전원의 참여형의 실습 안전교육이 필요하다고 봅니다. 한국은 대개 안전불감증의 양상을 띄는데 교육을 철저히 한다면 이런 부분이 줄어들지 않을까 싶습니다. ##########중소기업 실습제도를 도입하여 방학하기 2주전 부터 1주간 중소기업에서 실제로 임금을 받으면서 현장업무에 대한 적응성을 늘리어 추후에 취업을 하더라도 현장분위기에 쉽게 적응가능하도록 한다면 학생들에게 큰 도움이 되리라 생각합니다. ###########현장 실습생 제도가 다시 시행되어야 된다고 생각합니다. 이러한 강력한 현장형 교육을 실시한다면 위험한 사고가 발생할 가능성은 적을것이며 현장 실습생의 특성인 신입과 학생이라는 신분으로 비교적 위험한 업무는 피하면서 꽤나 많은것들을 배워갑니다. 실수를 하더라도 신입과 학생이라는 입장으로써 비교적 적게 혼나서 깊은 교훈이되어 본인의 뼈와 살이되어갑니다. 이러한 좋은 기회를 없앤단건 특성화고의 메리트성을 없애는거라 안좋다고 생각합니다. 현재도 현장 실습생으로 일하며 느낀 교육체계 개편성을 적어보았습니다. 이상으로 글 마치겠습니다~