올바른 영어 교육 정책 수립
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-01-12 ~ 2018-02-11

1. 영어 조기 교육을 철저히 믿기. 뇌 발달은 만3세면 벌써 90%이상 진행된다더라! 그러니까 어렸을 때, 조금이라도 더 어렸을 때 공부시키는것이 이익이다 라고 믿고 우리말 실력이 폭발적으로 늘어날 시기에 우리말도 서투른 아이를 영어 유치원 등 영어 학원에 보내 거금을 투자하고 실제 수업은 따로 국밥 얼마나 엉망진창인지는 전혀 모르고 짜고 치는 고스톱같이 미리 잘 짜놓은 참관수업에서 자신의 아이가 간단한 영어 한마디 하는 것을 보고 감탄하며 까무러치게 좋아하기. 2. 메스컴에 등장하는 어린 영어 영재의 영어 공부 방법 따르기. 영어 영재들이 모두 우리말을 잘하는 독서광이라는 것은 모르는 채 오직 영어 실력만을 부러워하고 따라하다 가랑이 찢어지게 만들기. 3. 아이의 영어 실력을 다른 아이들의 영어실력과 비교하며 잔소리하기 자신의 아이가 책읽기를 싫어하고 우리말 구사력과 글쓰기 듣기 능력이 떨어져도 다른 아이보다 영어 단어나 문장 하나 더 잘 안다고 크게 기뻐하며 흐뭇해하고 우리말 실력을 쌓으며 생각을 키워야 할 시간마저 빼앗아 영어의 바다에 빠뜨리기. 4. 영어 발음이 가장 중요하다고 믿기. 전 세계의 지도자들이 반기문 씨의 영어 실력을 최고로 인정하여 세계 대통령인 유엔 사무총장의 자리를 맡겼는데 정작 영어를 할 줄 모르는 우리나라 사람은 반기문 씨의 발음만 듣고 영어실력이 형편없다고 생각한다. 발음만 좋으면 영어 잘하는 줄 착각하기. 5. 원어민이라면 무조건 영어를 잘한다고 생각하기. 무식한 원어민이 엉터리 영어를 구사해도 영어도 알아듣지 못하니 자녀를 맡기고 최고 대우해준다. 우리말 이든 영어든 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력은 자녀가 어디에 살건 투자한 시간에 비례한다는 사실을 모르고 외국에 가면 무조건 영어가 늘고 원어민이면 무조건 영어를 잘한다고 착각한다. 6. 영어를 잘 배우기 위해서는 반드시 해외연수를 가야한다고 믿기. 교사와 학생이 의사소통이 안 되면 교육이 이루어지지 못한다는 기본적인 사실을 잊고 무조건 해외에 보내면 영어실력이 늘 것이라고 착각한다. 7. 우리말 국어는 소홀히하고 오직 영어에만 투자하기 자신의 아이가 우리말로도 자기소개를 잘 못하고 간단한 글도 잘 못쓰는데 영어로는 멋지게 할 수 있을 것이라고 믿기. 8. 귀가 얇아 쉽게 남의 말에 솔깃하며 철새처럼 자녀 학원을 옮기기. 아이의 능력에 맞는지 학원에서 어떻게 수업하고 있는지는 알아보지 않고 결과만 보고 안달내기. 9. 당일치기 시험점수에 웃고 울기 좀 더 멀리 내다보고 기초를 튼튼히 다질수록 보다 높은 건물을 지을 수 있다는 사실을 잊고 당장의 시험 성적에만 연연하며 불안해하고 안달복달하기 10. 영어는 영어로 배워야 한다고 믿기 귀머거리가 말을 못하듯이 영어를 듣고 이해하지 못하면 말을 할 수 없다는 사실을 잊고 어휘력과 독해, 듣기 능력이 모자란 아이에게 원어민 붙여주면 자신감이 넘치고 영어에 두려움이 없어진다고 착각하기. ============================================ 영어가 국가 경쟁력이 아니라 국민 수준이 국가 경쟁력입니다. 국민 수준을 높이는 방법은 독서에 있습니다. 독서의 붐을 일으켜 주십시오. 국민을 올바르게 계도할 책임은 정부에 있습니다. 저는 퇴직 영어교사입니다. 지금까지의 잘못된 영어교육정책을 국어장려 독서장려정책으로 전환하십시오.