꿈을 찾고 싶어요!
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-11-07 ~ 2017-12-07

청소년의 고민은 1위가 공부, 2위가 직업입니다.(2014, 통계청) 공부와 직업에 대한 고민은 진로에 대한 고민이라고 할 수 있는데 60.9%의 퍼센티지를 보아 청소년들은 진로에 대해 정말 많이 고민하고 있다는 것을 누구나 알 수 있습니다. 학생 대다수의 진로고민을 해결하기 위해서는 크게 두 가지가 필요합니다. 첫째, 현실적인 진로정보와 각 학생의 흥미를 고려하며 다양한 매체를 활용하는 지도가 시행되어야 합니다. 둘째, 부모나 선생이 강요하지 않아도 학생 스스로가 공부에 흥미를 갖고 자율적으로 학습하기 위해 공부하고 싶은 환경이 만들어져야 합니다. ① 진로지도 : 1) 진로담당 상담교사는 대다수의 학생들이 불만족하는 대학입시정보, 누구나 아는 내용위주가 아닌 학생의 흥미와 필요를 바탕으로 하는 정보를 제공해야 할 것입니다. 또한 진로적성검사나 홀랜드, MBTI 검사 보다 상담자와 학생이 이야기 나누며 활동하는 직업카드, 가치관카드 등과 같은 효과적인 비 표준화 검사활동을 중심으로 하도록 해야 합니다. 2) 한 학교 당 진로전문 상담교사는 1~2명에 불과합니다. 각 교사 당 500명을 지도하는 현재에서는 학생의 특징을 파악하여 정보를 제공하는 개별상담을 진행하는 것이 불가능합니다. 그렇기 때문에 전문상담교사의 인원 확대가 필요해보입니다. 진로상담이 개선되면 자기이해를 한 덕분에 자기주도성이 높아져 자신만의 진로를 결정할 확률이 높아질 것이고 내가 왜 공부를 하는 것인지 알게 되면 학습동기가 상승해 자연히 성적도 높아질 것이라고 예상합니다. 또한 학생 스스로가 자신의 다양한 자질을 이해할 수 있고, 진로정보를 어떻게 활용해야 할지도 학생 스스로가 깨닫게 될 것입니다. 그리고 내가 무엇을 할지에 대해 확실한 목표가 생기기 때문에 학습에 있어 능동적이고 자율적인 모습으로 바뀔 것이며, 자기효능감이 향상될 것이라고 기대합니다. ② 교육정책 : 선생이 가르치면 학생은 받아 적고 외우는 것에 그치는 교육에서 벗어나려 우리나라는 타국(독일과 핀란드 등)의 좋은 교육정책을 참고한 ‘자유학기제’를 점차 실행하고 있는데 2014년도에 실행한 서귀중앙여자고등학교, 삼계중학교의 학생, 학부모, 교사 모두에게서 긍정적인 평가를 받았습니다. 하지만 기간이 짧고 지역사회와 기업과 잘 연계되지 않아 학생들이 원하는 직업체험은 못했다는 아쉬운 점이 있었습니다. 1) 그렇기에 좀 더 다양한 직업체험을 할 수 있도록 지역사회와 기업 등과 보다 더 연계하여 학생들이 요구하는 다양한 직업체험을 제공할 수 있도록 해야 합니다. 2) 교사가 획일화되지 않고 다양한 방법으로 가르칠 수 있도록 행정업무를 줄이고 새로운 교수법을 개발할 시간을 주어야 하며 학생들을 지도하는 데 있어 전문성을 향상시킬 수 있도록 연수회 등을 지원해야 합니다. 교육정책이 바뀌면 직업체험을 통한 실용적인 교육으로 학생들의 효율적인 교육환경이 만들어질 것이며, 일방적인 교육이 아닌 양방적인 교육, 피드백이 있는 교육덕분에 학생의 능력이 개발되고 자기주도적인 학습이 가능해질 것입니다. 다양한 방법으로 수업을 진행(예시 - 수업 주제에 대해 토론해서 답을 찾기, 자연에서 생물 관찰, 태블릿 pc나 스마트 폰으로 수업을 진행)하면 학생들이 공부에 대한 흥미가 생길 것은 분명하며, 사교육에 대한 학부모의 부담도 적어질 것입니다. 이처럼 이전의 진로상담과 자유학기제의 단점을 보완하여 실시한다면 학생들은 자신의 적성과 흥미를 찾아 올바른 직업관을 형성하게 될 것이고 실용적인 수업을 통해 자신만의 진로를 개척할 수 있게 될 것이라고 생각합니다.