수시(학생부종합전형) 때문에 꿈을 잃은 학생이 많습니다. 정시 확대를 청원합니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-11-24 ~ 2017-12-24

안녕하세요 대통령님, 저는 고등학교 1학년에 재학 중인 남학생입니다. 이 청원이 20만명을 돌파할 수 있을지는 모르겠지만 마지막 희망이라고 생각하고 글을 올려봅니다. 저는 어릴때부터 확고한 꿈을 가지고 있었습니다. '의사'라는 꿈이 매우 간절했고, 보수나 명예가 아닌 그저 생명을 살리는 가치있는 일을 하고 싶다는 생각에 지망하게 되었습니다. 제 꿈은 저에게 매우 큰 동기부여가 되었고, 매일을 헛되이 보내지 않기 위해 노력하려고 합니다. 그러나 누구나 알겠지만 수시전형으로 대학을 가기 위해서는 한치의 실수도 없을 정도의 완벽한 내신을 보여야 합니다. 학종이 상승 곡선을 그리면 긍정적으로 검토한다고 하지만 사실상 상승이 아닌 1등급을 첫시험부터 완벽히 유지하는 모습을 보여야 합니다. 저는 고등학교 입학 후 달라진 시험 유형과 공부법에 성적하락을 경험했습니다. 그리고 최선을 다해 성적을 끌어올렸지만 수시 전형으로 의대에 지원할 수 없습니다. 어쩌면 저는 지금의 기준에서 의사가 될 자격이 없는 사람일겁니다. 그러나 노력을 안한 것도 아닌 잠시의 부진이 제 꿈을 고등학교 1학년부터 이루지 못하게 할 정도의 일입니까? 진정으로 수시전형이 발전과 미래형인재를 뽑기 위한 전형이라면 이러한 방법으로 학생을 선출해서는 안됩니다. 이미 지나간 내신을 재수강해서 재시험을 볼 수 있는 것도 아닙니다. 처음부터 끝까지 완벽한 사람만이 성공할 수 있는 것은 아닙니다. 더욱 더 중요한 것은 시작이 부진했더라도, 고난이 있었더라도 최종적으로 항상 잘해왔던 그들과 어깨를 나란히 할 수 있는가가 더 중요합니다. 그렇다고 생기부가 이러한 성장과정을 대변해줄 수 있는 도구는 아닙니다. 본인의 이야기가 아닌 보여주기 위한 소설에 불과합니다. 심지어 학교에서 입시를 위한 자소서 쓰기 대회를 합니다. 제가 깜짝 놀랐던 것은 선생님께서 본인만의 스토리를 만들기 위해 1학년 때 부터 학교 생활에 대한 각본을 짜고 준비하라고 말씀하셨습니다. 대교협 양식 자소서를 보면 '학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).'가 3번 질문에 배치되어 있습니다. 선생님은 이 질문에 대해 답할 때 작은 사소한 다툼에 큰 과장을 넣어 답할 것을 권유했습니다. 저는 본인을 속이면서까지 대학에 진학하고 싶지 않습니다. 솔직해야하고 자신만의 비전을 담아야 할 자소서에 본인 학교 생활에 대한 과장을 담고 있는 현실을 알고 계신지 모르겠습니다. 그렇다고 내신시험의 문제들이 객관성이 뛰어난 것도 아닙니다. 지엽의 끝을 보여줍니다. 평가원이나 교육청 전국연합 문제들, 대학수학능력시험의 문제들은 지엽적인 소스들이 아닌 중요한 개념들을 심화적으로 다루어 문제를 출제하는 반면, 선생님들께서는 억지로 틀리게 하기 위해 교육과정에서 크게 중요하게 다루지 않는 내용들을 출제하거나, 50분이라는 짧은 시간 동안 시험을 보는 특징을 이용해 계산이 매우 복잡한 문제들만 출제합니다. 즉, 문제유형을 외워야 잘 풀 수 있다는 것이지요. 이러한 문제 유형들은 사설 학원에서 많이 다룹니다. 특히나 저작권이 학교에 있음에도 불구하고 친구들이 시험지를 빼돌려 학원에 넘겨주니 흔히들 말하는 '족보'는 학원을 다니는 학생만이 받을 수 있는 특권입니다. 저는 학원을 다닐 형편이 못됩니다. 동생이 혼자 잘 못해 학원을 다니지만 두명을 보낼 형편이 아니기에 혼자서 공부해야 합니다. 항상 최선을 다한다고 생각했지만 넘을 수 없는 벽들이 존재했습니다. 수시는 사교육을 줄이는 정책이 아닙니다. 오히려 사교육의 스펙트럼을 확장시켜 더 커지게 했다고 볼 수 있습니다. 면접, 자소서부터 시작해서 단기 내신 학원, 선행까지...수능은 정해진 기간 내에만 진도를 마치면 되는 반면, 내신 시험은 짧은 기간 안에 많은 진도를 나가니 더 많은 선행이 필요합니다. 저는 학생부종합전형 자체에 대해서는 긍정적으로 생각하는 사람입니다. 정시라는 것이 하루만에 결정되고, 학교 생활을 잘해왔던 사람들에게 기회를 주기 위해서 만들어졌다고 알고 있습니다. 취지는 매우 훌륭합니다. 그러나 지금 현실을 그렇지 않습니다. 보기에는 이상적일 것처럼 보이지만, 결국 역이용하고 있습니다. 본인이 하지 않을 일을 했다고 적어 성실하게 해온 것처럼 과장하고, 하루 삐끗하는 것을 방지하기 위해 만들어 놨지만 그걸 역이용해 본인이 최저학력기준을 맞추기 위한 과목 2~3개만 공부하고 나머지 과목은 입시에 영향을 미치지 않기 때문에 공부를 안합니다. 애초에 대학수학능력시험이 본인이 학문을 받아들일 준비가 되어있는 가를 평가하는 시험인데, 이렇게 특정과목만 공부한 상태로 입학하는 것이 과연 옳은 것인지에 대해 생각해볼 필요가 있습니다. 그들에게 기회를 주기 위한 전형의 비중이 기괴할 정도로 커져 오히려 역효과를 불러일으키고 있습니다. 사람이 먼저인 평등한 사회를 지향하는 대통령님, 과연 앞만 보고 달려가면서 반 친구들과 경쟁하고, 내신 때문에 견제하며 공부하는게 옳은 것일까요? 학생부종합전형의 비리가 끊임 없이 터져나오고 있는 이 시점에서 공정성에 대해 한번 더 생각해볼 시기 입니다. 전 꿈을 잃었습니다. 아니 저뿐만이 아닙니다. 제 친구들, 그리고 지금도 어디선가 최선을 다하고 있는 정시 준비 학생들도 마찬가지 입니다. 정시의 길은 너무 좁아졌습니다. 제 꿈의 근처에라도 가보고 싶습니다. 노력의 문제가 아닌 단순히 제도상 수시의 비중이 매우 커 노력해도 바꿀 수 없기 때문에 꿈을 포기한다면 나중에 얼마나 허탈할까요. 한학기의 작은 시험이 제 진로를 이렇게 바꿔놓을 줄은 몰랐습니다. 저 또한 어떻게 생기부를 생명과학부로 돌려 꿈이 바뀐 척 연기를 할까 생각해봤습니다. 그러나 그런 치졸하고 거짓된 방법으로는 진학하고 싶지 않았습니다. 저는 2020년도 수능을 치룹니다. 제가 알기로는 3년 예고제라서 2021년도 입시부터는 변화시킬 수 있는 것으로 알고 있습니다. 대통령님! 한 사람만의 구구절절한 사연이 아닙니다. 그들을 대표해서 쓰는 거라는 것을 꼭 알아주셨으면 좋겠습니다. 공정하게 정시를 50%이상으로 확대시킬 것을 청원합니다.