학생들의 인권 그리고 대한민국을 망치는 주입식 교육을 바꿔야만 한다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-11-26 ~ 2017-12-26

안녕하십니까. 존경하는 대통령님, 의원님들 저가 현재 청와대 국민소통광장에 눈물 흘리며 청원을 넣는 이유는 이렇습니다. 현재 대한민국에 교육방식은 주입식 교육입니다. 이 교육 방식은 학생들의 인권을 빼앗고 망치는 행위입니다. 그리고 우리 대한민국을 망치는 것 중에 하나죠. 하지만 이교육방식이 어디가 문제인지 많은 사람들은 생각조차 하지 않습니다. 이 교육 방식이 어째서 학생들의 인권을 망치는지 그리고 왜 나라를 망치는지 생각해야할 시간을 가져야 합니다. 일단 주입식 교육은 학생의 의욕, 흥미, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 그리고 강제적으로 교육을 시키는데 말입니다. 이 말은 즉 학생들의 생각 따위는 자신들과는 상관이 없으며 우리는 이들의 인권을 존중해주지 않을 것이다 와 같습니다. 이게 무슨 북한의 아오지 탄광도 아니고 학생들이 채찍질을 맞듯이 억지로 공부를 광경입니까. 억지로 하는 공부 따위가 학생들에 머리에 들어와서 과연 이들에게 정상적인 미래의 모습을 선물해 줄까요? 아니요 전혀요 그럴 수 없습니다. 1. 대한민국이oecd국가 중 청소년자살률1위와 자살원인은 어째서 학교폭력 인가, 학교폭력 은 어디서부터 나오나. 학교폭력 가해자 학생의 대부분이 어째서 학교폭력을 했느냐에 대하여 이렇게 답합니다. “장난으로요” 네! 물론 이 학생들 입장에서는 당연 장난이고 이렇게 까지 심하게 할 생각은 없었겠죠. 하지만 이들도 모르는 사이에 단순한 장난에 이들의 스트레스를 받은 것 에 의한 폭력성이 끼어들기 시작합니다. 그리고 대부분의 가해자 들은 잘 모르겠죠. 어느 센가 자신이 스트레스로 인해 폭력성이 커지고 누군가를 괴롭히는 걸로 스트레스가 풀리는 게 신나고 재밌게 느껴질 테니까요. 그리고 이 장난은 곳이어 폭행으로 흘러가기 까지 합니다. 물론 이에 대한 방침이 하나도 없었던 것은 아닙니다. 하지만 결국에는 또다시 학교폭력은 일어나고 그로인해 자살하는 사람은 늘어나겠죠. 주입식 교육으로 공부받기 싫은 학생들도 결국에는 어쩔 수 없이 받거나 수업시간에 잠을 자서 벌점이 생기고 그로인하여 스트레스가 누적 되어가는 것이죠. 그리고 물론 듣기 싫은 학생은 억지로 공부를 하는데 당연히 스트레스가 누적될 수밖에 없는 겁니다. 그러니 주로 학교폭력이 일어나고 피해자 학생은 결국에 이를 못 이겨서 자살하기도 합니다. 2. 자신이 가지고 있던 꿈을 향해 나아가는 것을 방해한다. 예를 들어 자신에게는 가수라는 꿈이 있다. 하지만 그것을 하려면 당연히 자신에게는 의지와 노력과 시간이 필요한건 당연한 것이다. 자신이 꿈을 향해 나아갈 때 3가지 조건을 방해 하는 것은 다름 아닌 바로 주입식 교육이라 는 거다. 어째서 주입식교육이 꿈을 향해 나아가는 것에 대하여 방해가 되는가. 일단 꿈을 향해 나아갈 때 자신에게는 시간이라는 게 필요하다. 하지만 주입식 교육의 의하여 시간을 빼앗기게 된다. 자신은 분명 이 분야와 전혀 관련도 없으며 배우고 싶지도 않고 오히려 쇠뇌 받는 느낌만 들뿐이다. 만약 자신이 시간을 투자해서 연습할 시간이 충분했다고 예를 들어보자. 하지만 주변에서는 넌 커서 뭐가 될 거냐 또는 자신에게 공부하라고 강요하는 이들이 생겨난다. 자신에게는 확실한 목표가 있었고 사람들은 공부 말고 다른 것 이라는 이유로 그 꿈을 무시하고 짓밟게 되는 현상이 생겨난다. 당연 그렇게 된다면 자신의 의욕이 떨어 저 나간다. 애초에 자신이 받기 싫은 교육을 억지로 짧을 때 는4시간이상 받는데 기쁘게 조용히 받을 사람은 거의 존재하지 않는다. 오히려 이런 교육 방식을 거부해서 수업을 안 듣거나 지루한 나머지 수업도중 깽판을 치면 당연히 주변에서는 자신을 양아치로 볼 것이다. 당연한 결과다 주변에서는 자신이 무슨 꿈을 꾸는지도 알 이유가 없을 것 이고 주변에서 하는 생각은 단지 이 녀석이 수업도 안 듣고 수업도중에 깽판 치는 쌩 양아치로만 보일 테니. 그러니 자신이 쌩 양아치 취급을 받자 살기 힘들어 다른 누군가를 괴롭히거나 자살하거나하는 것이다. 의지력이 강한 소수의 이들은 결국 이 악조건을 이기고 뚫고 올라온다. 역경을 부수고 피어 오른 꽃은 아름다운 법이다. 하지만 이것은 단지 주입식 교육이 나쁘지 않다는 것을 보여주기 위한 장막에 불가하다. 애초에 이들에게 주입식교육으로부터 의욕과 시간과 의지를 빼앗기지 않았다면 이러한 역경도 없었을 것이다. 조금이라도 자라나는 이들에게 꿈을 보여주고 앞길을 열어주고 미래를 향해 달리게 하려면 우리는 이들에게서부터 의지, 의욕, 시간을 빼앗는 주입식 교육을 바꿔야 할 필요성이 존재하는 건 당연한 결과다. 공부안하면 쓰레기고 사람취급도 못 받는 사회를 만든 건 다름 아닌 주입식 교육이다. 3. 취업 방금 전에도 말했듯 이 공부를 안 하면 쓰레기 취급받는 사회를 만든 건 다름 아닌 주입식 교육이다. 그런 사회에서 당연히 부모는 다른 누군가에게 무시당하기 싫을 거고 결국에는 그것 때문에 성공해야한다는 이유로 몇몇 부모들은 자식을 제2의 자신을 조종하듯이 자식의 의지, 꿈, 의견, 흥미 등을 고려하지 않고 그저 자식을 삼성,LG같은 대기업으로만 보내려는 것이다. 여기서 중요한건 자식의 생각 따위는 중요해 보이지 않는다는 것이다. 당연 부모입장에서는 자식이 성공했으면 하고 무시 받지 않았으면 하는 것이다. 하지만 자식들은 부모가 시키는 것들이 너무나도 싫은 건 당연한 거고 자신이 하고 싶지도 않은 일을 하는데 기꺼이 행복하게 할 의지도 없으며 이미 즐길 수 있다는걸 포기한 상태까지 흘러가게 된다. 자식들은 무시 받는 것 보다 자신의 꿈을 향해 나아가는 것이 행복한 것을 알고 있지만 꿈을 포기하고 결국에는 꼭두각시처럼 개처럼 흘러가는 시간과 강물처럼 얌전히 따라 움직인다. 당연 이 과정에서 삶의 의지를 잃어버린 몇몇 이들은 극단적으로 자살한다. 또는 광산에서 피땀 흘려 땅을 파는 광부처럼 열심히 공부했지만 몇몇 주변에 수업을 받지 않고 무시 받고 있던 이들에게 폭력을 받다 이기지 못하고 부모를 원망하며 죽거나 혼자서 고독하게 자살한다. 자신에게는 공부 밖에 없었으며 1%도 되지 않는 대기업 취업률에 당연 절망한다. 불확실한 미래는 이들에 정신상태 를 갈구고 마모시키고 결국에는 미치게 해서 자살하게 한다. 역경을 이기고 피어오른 장미가 있듯 몇몇 이들은 열심히 공부를 해서 대기업 면접을 본다. 하지만 떨어지는 순간 자신의 노력이 한순간에 물거품이 된 것을 느끼고 극단적인 선택을 한다. 대기업 면접에서 떨어졌는데 이들이 다시 웃고 두 눈 번쩍 뜨며 자신이 다시 도전한다는 사람 은 많지 않다. 다시 도전해서 실패하면 그대로 인생은 끝이라고 느끼는 게 대부분이며 끈질기게 도전해서 성공하는 사람은 역시 몇 명 없다. 하지만 그럼에도 불구하고 자신이 대기업에 취업하고자 하는 이유는 가정의 뜻이기에 또는 자신이 이미 모든 것을 ‘포기할 수밖에 없었고’ 길은 이거뿐이 없었기에 또는 자신은 다른 누군가에게 무시받기 싫었기 때문이다. 심지어 여기서 중요한건 이런 식으로 살아가는 사람이 한두 사람이 아니다. 주입식 교육으로 인해 꿈을 빼앗기고 길을 잃어 가정의 뜻대로 주변의 뜻대로 살아갈 뿐인 그런 사람이.. 그저 대기업이 월급을 많이 주기 때문에 대기업을 선택한 사람은 있어도 극소수란 이야기다. 당연 여기서 주입식 교육을 바꾼다면 대기업에 도전 하는 사람들은 줄어든다. 그리고 취업난이라는 것도 어느 정도 사라질 것이다. 주입식 교육이 없어지면 이들은 꿈을 찾아 나설 것이고 주변에서 무시 받고 싶지 않아서 대기업의 길을 선택하는 사람은 천천히 없어진다. 그리고 각각 다른 분야의 직업들에 사람들이 많이 생겨나며 한기업만 어마어마하게 크는 상황이아니라 모든 회사가 빠르게 많이 성장할 수 있는 길이 된다. 주입식 교육을 바꾼다는 것은 우리나라를 좀 더 성장한나라로 그리고 사람의 인권을 생각하며 선진국으로 만들어 주는 것은 이 주입식 교육을 바꾸면 된다는 소리다. 물론 주입식 교육만 에 문제는 아닐 것이다. 하지만 그중에서 구지 주입식 교육을 바꿔야하는 이유는 학생들의 인권, 취업 ,사회이미지 ,자살률, 학교폭력, 가정불화 이모든 것을 한꺼번에 나아지게 할 수 있다는 거다. 4. 가정불화 가정에서는 넌 대기업에 가야만해! 라고 주장하는 가정이 꽤나 많다. 이러면서 자라나는 이들은 이것으로 인해 스트레스를 받는다. 그리고 스트레스 끝에 부모와 싸우기도 한다. 분명 자식들도 부모도 서로의 뜻이 달라서 싸웠을 뿐 그 누구도 싸움 따위 원하지 않았을 것이다. 그럼에도 불구하고 사회라는 것 때문에 싸운다. 주입식 교육으로 스트레스는 누적되어가며 가정으로부터 스트레스를 받고 사회로부터 스트레스를 받는다. 스트레스를 많이 받은 자식들의 행동이 난폭해지는 것은 당연 그것 때문에 부모 또한 스트레스를 받고 슬퍼하며 난폭해지고 싸운다. 결국 가출을 하기도하고 자살을 하기도 하며 부모를 보지도 않고 살아가다 부모가 죽자 땅을 치며 후회하거나 완전히 부모와 연을 끊어 버리는 이들도 존재한다. 정말 눈물 없이는 볼 수 없는 광경이다 한때는 행복했던 가정이 갑자기 무너지고 싸우고 증오하며 서로를 더 이상 피가 섞여있는 것만으로도 역겹다는 표현을 하게 만든 것은 다름 아닌 주입식 교육이 만들어낸 사회의 이미지이고 스트레스이며 이들로 인해생긴 뫼비우스의 띠다. 만약 주입식 교육이 아니었다면 스트레스로 인한 난폭함도 사회이미지 때문에 생기는 자존심 문제로 인한 싸움도 줄었을 것이다. 우리나라가 정말 행복한 나라일가? 주입식교육으로 지속되는 스트레스로 생기는 가정불화와 그리고 사회이미지로 인해 자식에게 무언가를 강요하다 스트레스를 받아 생긴 가정불화 그리고 그 가정불화 때문에 지속되는 스트레스로 자살 또는 가출까지 이어지는 게 현실 이였다. 우리는 이 나라의 교육방식을 바꿔서 조금이라도 행복한나라로 한층 더 괜찮은 나라로 선진국으로 만들 의무가 있을지도 모른다. 지금이라도 교육방식을 바꾼다면 공부만이 인생이라는 사회인식이 줄어들며 나아가는 자들에게 꿈과 의지와 시간과 의욕을 불어넣어주는 길이 된다. 더불어 나라의 경제는 성장할 것이며 가정의 행복지수가 올라가며 학교폭력은 줄고 불확실한 미래와 따돌림 스트레스로 인한 자살도 줄어들 것이다. OECD국가중 청소년 자살률 1위인 이유는 다름 아닌 주입식 교육 때문이 아닌가? 이청원에 동의를 하여 우리의 대한민국을 선진국으로 나아가게 해주시고 학생들에게 인권, 평등, 자유를 주십시오. 그리고 이 무한이 반복되는 지루한 톱니바퀴를 부수고 학생들을 묶고있던 사슬을 벗겨 주세요. 나라를 바꾸는 건 국민들입니다. 그리고 학생들 또한 국민이며 자유와 꿈을 찾아 나아갈 권리가 있습니다.