대한민국교육부와 영어국어교육계의 피 같은 교육비 허비와 편취에 대하여
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-11-28 ~ 2017-12-28

돌대가리영어국어교육자들과 관계자들은 논의하여 수정이나 고발하십시오. 십 수년 동안, 공손했거나 불손한 이 충고를 무시한 대한민국교육부와 성문출판사 EBS 한국영어교육학회 국어학회 그리고 일선의 영어국어학자부터 교수교사강사 등, 언어교육에 관련이 있는 기관들을 향하여 먼저 님들은 이미 돌대가리에 사기꾼입니다. 이와 아래의 주장에 가만 계시면 안 되고 제목처럼 논의를 하여 수정하시거나 저를 고발하십시오. 이 청원을 읽으시는 젊은 그대들과 교육 관계자 분들은 정신차리고 판단하십시오. 『문법이 엉터리이니 논의를, 문법을 잘 가르쳤으니 돌대가리나/와 사기꾼이 왠 말이냐, 고발』해야 한다면 동의하십시오. 이 주장은 미래와 현재의 학생들만 아니라 인류에게 지동설과 천동설 같은 이야기입니다. 이 글은 본인의 책 『돌대가리 영어국어선생님들”의 들어 가는 글의 일부입니다. 문법교육의 기본정신은 해당언어의 원리를 이해하는 데에 도움을 주어야 한다. 즉 문법교육을 받으면 그 언어를 이해하는 데 도움이 되어야 하는 것이다. 그러나 영문법교육은 영어만 아니라 거의 모든 언어의 문법을 이해 불가케 하고 있다. 이러한 문법을 학생들에게 교육하는 모든 영어국어사전을 포함한 모든 학습서 저자 선생님들과 학자(교수교사)교육자들이 돌대가리다. 이유는 영문법에서는 형용사를 품사라 하였고, 고대영어에서 명사였던 상태사를 형용사로 쓸어 담고, 보어를 명사와 형용사라 하였고, 국어에서는 영문법을 따랐기 때문이다. 영어문장성분들에 들어있는 모~든 명사를 수식하는 단어구절이 형용사이다(사실은 형용사가 아니라 명사수식어 또는 형용어구(절)이다). 형용사는 절대로 문장성분이 되지 않는다. 형용사가 수식하여준 명사가 문장성분이 되는 것이다. 형용사가 품사가 된 황당무계한 사연. “문법의 예술 (Τέχνη Γραμματική, Tékhnē grammatiké)은 기원전 2세기에 디오니시우스 트랙스가 저술한 것으로 여겨지는 그리스어문법전문서적이다. 최초의 그리스어문법연구였으며, 주로 코이네 그리스어를 구사하는 사람들에게 호메로스와 과거의 다른 위대한 시인을 이해하는 데 많은 도움이 되게 하였다 이 책은 초대교회시기에 아르메니아어와 시리아어로 번역이 되었다. 이 책에서는 그리스문법을 명사, 동사, 분사, 관사, 대명사, 전치사, 부사, 접속사의 8품사로 분류하였다. 이 책에서 열거된 8품사와 그 정의는 전통문법에서는 물론 현대의 언어학적 영문법까지 오랫동안 큰 영향을 미치고 있다. 또한 전통문법 이후에 등장하는 변형생성문법에서는 처음부터 품사정의에 대한 비판이나 논의 없이 8품사를 당연한 것으로 받아들여 여러 쟁점들에 대한 논의를 진행하고 있다.” –구글 위키백과에서 복사하여 붙인 이 문단의 글이 바로 영문법 나아가 국문법 그리고 아마도 대다수 언어의 문법의 조상님이십니다- 14세기(?)경, 르네상스시대, 영문법학자들은 (머리쓰기 싫으면 그냥 두시지)영문법을 만든답시고, [위의]고대그리스라틴어문법을 토씨 하나 건드리지 않고 영문법으로 채택하였다. 위 문단에서 보듯이 관사article이 품사였다. 요게 발단이다. 요게 자라고 왜곡되어 형용사가 된 것이다. 400년이 지나서…… 자세한 이야기는 에필로그에 있다. 그로부터 한참 지난 16세기. 이 영문법은 또 다시, 역시 아무 수정 없이, 이번에는 아주, 정식으로 영문법으로 채택된다. 이게 바로 최초의 영문법이고 영문법의 기원이다. 그리고 200년 세월이 다시 흐르고 흘러간다. 18세기 초, “고대 그리스어문법이 [뭔지]영어와 맞지 않는다”고 격론이 벌어졌고, 수decade의 격론 끝에, 18세기 중반을 지나는 1762년 최초의 영문법서『영문법의 입문』(A Short Introduction to English Grammar)이 발간되어 현재의 8품사와 5문형의 고전전통주의 학교영문법의 기초가 정립(?)된다. 이 책이 바로 최초의 영문법서, 영문법 책이다. 영문법으로 고대그리스어문법이 채택된 지 400년 넘게 걸려 article이 거의 같은 말 동의어인 adjective로 바뀐 것이다. adjective에는 형용사라는 의미가 눈곱만큼도 없다. 정확하게 부가사/종속사이다. 믿어지시는가? 명사에 부가하여 그 명사에 종속되는 관사와 아주 같은 말이고, 관사와 소유격 대명사 정도이다. (참고로 adjectival하다면 수식한 명사를 서술은 하지 못합니다. The people→*The people is the. My girl→*The girl is my. 그런데 happy girl→The girl is happy. Sleeping baby→Baby is sleeping. 이렇게 수식어가 그 명사를 서술도 하면 adjectival하지 않은 겁니다.)2300년전에 만든 고대그리스어문법에서 8품사였던 관사article을 내버리지 못하여 지금도 그대로 품사로 보존한 돌대가리들이라. 진실은 이것이다. [1] 형용사는 보어, 물론 주어 본동사 목적어 부사 같은 문장성분이 될 수 없는, 더구나 형용사로 분류될 단어조차 거의 존재하지도 않는, 명사의 어떠함을 수식하는 모든 품사에서 파견 나오는 명사수식어구절이다. 영어사전에서 대부분의 명사와 대명사, (동사인)분사가 형용사라는 품사를 겸하고 문법 책에서 대부분의 주어로 쓰인 명사 직후의 전치사구와 관계사 to부정사와 분사(=축약관계사)가 형용사(사실은 형용어)이다. [2] 상태사! 영어로는 stative 또는 state. 새로운 품사가 아니다. 중세의 영문법학자들, 동서고금의 돌-대-가-리-영어학자교육자들에 의하여 거시기(去勢/削奪品詞)당하여 가짜〮품사[형용사]에 백의종군하고 있는 진짜〮품사이다. [2.1] (영어)big, small, light, heavy, good, bad, high, low, happy, sad, young, old, hungry, pretty, afraid, … (국어)크다 작다 가볍다 무겁다 좋다 나쁘다 착하다 높다 낮다 행복하다 슬프다 어리다 젊다 무섭다…… 이 단어들을 형용사라고 분류할 이유는 이세상 모든 자연과학과 인문과학 그리고 인생사 상식 논리로 털끝만큼도 없다. 이들은 모두 동사와 동일한 서술어/서술사이고, 명사의 형태성질상태를 나타내는, 영어는 상태사 stative, 국어는 동사(라 부르는 단어)와 전혀 구별이 되지 않는 용언=서술사이다. 영어에서 상태사가 동사로부터 분류되는 이유는, 같은 서술사이지만, 동사는 시제가 있고 주어를 본동사로 서술하지만 상태사는 시제가 없고 주어를 보어로만 서술하는 것이다. (시제가 명사와 상태사에는 없고 동사에만 있는 이유는 명사에게 일어나는 사건의 일시성과 지속성이다. 국어의 모든 용언은 애초에 시제가 없고, 서술어로 쓰이는 방법이 전혀 차이가 없고 시제를 만드는 방법이 꼭 같다는 걸, 『우리 국어선생님들은 일찌감치 아셨다. 우리말의 용언(用言), 용언은 ‘①명사를 서술하는 말’과 ‘②서술사를 만드는 접미어’라는 2가지 의미이다. [3] 품사에는 물론이고 독립적인 단어에도 형용사는 없다. 형용사 대신 상태사를 품사에 넣어야 한다. 따라서 8품사는 ①명사 ②대명사 ③동사 ④상태사 ⑤부사 ⑥전치사 ⑦접속사 ⑧감탄사이다. 따라서 보어의 품사는 명사 형용사가 아니라 명사(적) 동사 상태사(적)이다. 하략 명사보어는 주어 목적어의 identity, 상태사는 성질형태상태, 동사보어인 부정사는 평서문 현재분사는 진행형 과거분사는 수동태입니다. 보어로 쓰인 부정사와 분사는 그 품사가 동사라는 말입니다. 부정사와 분사는 주어와 목적어가 동사의 일을 하는 것입니다. 동사를 몽땅 형용사라 했으니 이게 뭐가 됩니까? 그런데 이게 새 발의 피입니다. 원래 형용사라는 웃기는 품사가 없었다면 아무 쓸 데 없는 소리인데 길어서 생략하고요. 궁금하시면 네이버에서 상태사를 검색하세요. 어째 정신이 좀 드십니까? 이 말도 안 되는 품사 형용사를 보어라 하였으니 문법이 어떻게 굴러 갑니까? 궤변에 궤변을 거듭하는 선생님들에게 돌대가리라 하여 조금도…… 하략하고요. 명예훼손이나 모독/무고죄를 피하려는 어떠한 변명도 하지 않습니다. 다만 저의 은사님들과 친척지인 교육자께는 송구하고 미안한 건 사실입니다. 그러나 인류와 대의를 위한 이 주장은 전혀 변하지 않습니다. 젊은 그대들이여! 잠에서 깨어라! 그대들과 부모님의 피와 땀의 대가로 지불한 교육비의 보상을 똑바로 제대로 받으라!,