マニトワックは市長制を採っている。市長は全市からの投票で選出され、その任期は4年である。市長は市政の最高責任者であり、市議会の議長および都市計画理事会の会長も務める。市長は市議会が採択した政策や条例の実行、市政府の日常業務の監督、地域経済の発展等に責任を負う。市議会は10人の議員からなっている。市議会議員は市を10に分けた選挙区から1人ずつ選出され、その任期は2年であるが、毎年半数が改選される。市議会は条例の可決、予算の採択、各局長の任命等に責任を負う。
1881年9月6日、イリノイ州ピオリアに生まれる。父は『ピオリア・イヴニング・スター』（Peoria Evening Star）紙の創立者である。最初のキャリアは『シカゴ・トリビューン』紙の記者である。時期は不明であるが、5歳年長のヴァレリー・マクドナルド（旧姓、1876年 - 1949年）と結婚、長女ジャニスをもうける。記者時代に地元のマフィアについての記事を書き、そのために生活を脅かされ、夫婦でカリフォルニア州ロサンゼルス郡パサデナに転居する。『ロサンゼルス・エクスプレス』紙の記者になるが、在職中にシカゴでの経験をもとにした脚本を発表したため、馘首される。1914年、満33歳を迎えるころ、ヘンリー・キング主演の短篇映画 "His Excellency" を監督したのが、もっとも古い映画界での記録である。以降、ルービン・スタジオで短篇映画を量産する。1918年、ユニヴァーサル・フィルム・マニュファクチュアリング・カンパニー（現在のユニバーサル・ピクチャーズ）に移籍、カーメル・マイヤーズを主演作を連打、なかでも同社傘下のブルーバード映画では、『社交界の花形』、『終夜』、『孤島の娘』を監督、これらはいずれも日本でも公開された。1920年、『青春の夢』を監督したときの俸給は週給5,000ドルに上った。同年、フェイマス・プレイヤー＝ラスキーに移籍する。トーキー初期にも監督作を手がけたが、1930年の "Honest Crooks" を最後に監督業を退く。1944年7月2日、自宅のあるロサンゼルス郡パサデナで死去した。満62歳没。同郡グレンデールにあるフォレスト・ローン・メモリアル・パークに、5年後の1949年に亡くなった妻ヴァレリーとともに眠る。
Lau buruとは、『4つの頭』、『4つの終点』、または『4つの頂上』を意味する。一部では、ラウブルはラテン語から派生したと議論が行われている。だから、これはケルト語源でlabarumと呼ばれたカンタブリア石碑（en）にまでさかのぼり、進化し、ラテン語のラバルム（labarumと）なった、これが民間語源なのではないかというのである。しかし、フィデル・フィタ神父は逆の説を考えている。labarumがアウグストゥス帝時代からバスク語の単語として採用されていたと考えている。
ラウブル（バスク語:Lauburu）は、バスク十字とも呼ばれる十字の1つ。卍に似た曲線状の4本のアームを持つ。このシンボルは、ケルト人やゲルマン人のような他のヨーロッパの民族の芸術的表現において多く見られるだけでなく、西ゴート族の絵画や彫刻でも見られる。また、ラウブルはアストゥリアス州やガリシア州の穀物庫であるオレオ（es）にも残されており、この場合は単にテトラスケレス（tetrasqueles）と呼ばれている。ラウブルはアラゴン州ではクアトレフエーリャス（cuatrefuellas）またはレリガーダス（religadas）と呼ばれ、4本かそれ以上の曲線を持つ卍として紋章の中で描かれている。ラウブルは現在、バスク人にとって最も有名でバスクを象徴するものと認識されているが、歴史的に用いられてきたことはない。たとえば、文化的にバスク国とみなされる土地のいずれの紋章にも旗にも、ラウブルが描かれたことはないのである。
田淵 浩二（たぶち こうじ、1964年 - ）は、日本の法学者。九州大学教授。専門は刑事訴訟法。博士（法学）（大阪市立大学、2004年）。香川県出身。
サービス・ラーニングを効果的に実践するためには、4つの構成要素が必要とされている。その4つの要素とは、1事前学習、2 奉仕活動、3 振り返り、4 報告である。1.事前学習 Preparation　サービス・ラーニングの実践活動を経験する前に行われる調査、研修、技術の習得などである。学習者は活動の対象となる場を分析し、ニーズが何であるかを考察・把握する。ニーズを分析することで、学習者は実践を行う前に必要な知識や技術をより明確にすることができる。また、分析を行うことで学習者と地域社会が連携し、それにより双方に利益得られる関係を築くことが可能となる。この事前学習は活動の学習効果に決定的に作用するものであり、活動によっては数か月から半年かけて行う場合もある。2. 奉仕活動 Service 　学習者が事前学習で得た知識や技術を、地域社会のために効果的な奉仕活動を実践する。学習者は地域社会において奉仕活動を行うことにより、責任を持った行動をとることで社会的責任を培うことを期待される。この活動は内容により活動期間は様々であり、数週間から数か月と継続的に行われる場合が多い。3. 振り返り Reflection　振り返り（reflection）はサービス・ラーニングの中核である。この振り返りは奉仕活動の前、最中、活動後といった至る所で継続的に行われる。振り返りにより、「学外で経験したこと」と「学内で学んだこと」とを統合することができる。また、学習者が自ら奉仕活動を分析、評価をすることにより理論的な思考を確立し、自身の考えや仮説を批判的に見ることができるようになる。4. 報告 Reporting　サービス・ラーニングの全体の経験をレポートやプレゼンテーションにして学内で報告をする。この報告をすることで、事前学習で得た知識や技術・奉仕活動・省察が統合されることで学習者はサービス・ラーニングの全体をより深く理解することができる。また社会貢献の一つとして、次への課題の意見やアイデアを地域社会に向けて報告することも重要である。