Analys av och rapportering om politik

Centrumets resultat enligt 2010-2014 review of progress towards the goals set for VET (2010–2014 års genomgång av framstegen mot målen för yrkesutbildningen) utgjorde underlag till de politiska diskussionerna bland generaldirektörerna för yrkesutbildning under det grekiska och italienska ordförandeskapet och till mötena i den rådgivande kommittén för yrkesutbildning. De presenterades även vid centrumets och generaldirektoratet för utbildning och kulturs konferens den 29—30 september 2014. Centrumet bidrog även till att fastställa nya prioriteringar för yrkesutbildningen. Centrumet publicerade korta översikter över nationella yrkesutbildningssystem (Spotlights on VET) och tog fram detaljerade landdokument om yrkesutbildningspolitiken för alla medlemsstater, Norge och Island. Dessa uppgifter utgjorde underlag till den europeiska planeringsterminens landspecifika rekommendationer 2014. Centrumet använde sina uttömmande uppgifter om yrkesutbildningspolitiken för att visa upp de nationella insatserna för att stärka anställningsbarheten hos dem som genomgått yrkesutbildning inom ramen för den gemensamma bedömningsramen för framsteg inom utbildnings- och fortbildningspolitiken (publicerades i 2014 Education and Training Monitor). Ett urval av politikrelaterade statistiska indikatorer om yrkesutbildning publicerades. De gör det lättare att granska situationen i varje medlemsstat. Centrumet bidrog med indikatorer som byggde på PIAAC-uppgifter till OECD:s flaggskeppspublikation Education at a Glance (utbildningen i korthet).

Gemensamma EU-verktyg, kvalifikationer och utbildningsresultat

Centrumet samordnade den rådgivande gruppen för den europeiska ramen för kvalifikationer (EQF) tillsammans med Europeiska kommissionen och analyserade utvecklingen i nationella referensramar för kvalifikationer (NQF) i 36 länder. Utfallen publicerades i den kortfattade noten Qualifications frameworks: expanding influence, persisting obstacles (ramar för kvalifikationer: större inflytande, kvarstående hinder). Fortsatt stöd till Eqavet och Ecvet. 2014 års uppdatering av den europeiska inventeringen om validering av icke-formellt och informellt lärande (33 länder) publicerades online. Centrumet publicerade även den kortfattade noten The validation challenge: how close is Europe to recognising all learning? (utmaningen i att validera: hur nära är Europa att erkänna allt lärande?). Antalet besök på webbplatsen Europass – som förvaltas av centrumet och finns på 27 språk – uppgår till 102 miljoner sedan den lanserades (2014: 21,7 miljoner, 2013: 20,1 miljoner). Användare har genererat 47 miljoner meritförteckningar online (2014: 13,1 miljoner, 2013: 9,8 miljoner). Centrumet bedrev riktad forskning som gick ut på att stärka synergierna mellan europeiska verktyg och diskuterade resultaten på en högnivåkonferens (Thessaloniki, den 28–29 november). Under läsåret 2013/2014 samordnade centrumet de sista 245 studiebesöken av 2 709 utbildnings- och fortbildningsexperter från 34 länder (programmet avslutades i september 2014).

Vuxenlärande, övergångar och lärlingsutbildning

För att stödja den europeiska alliansen för lärlingsutbildning främjade centrumet samarbete på europisk nivå och mellan medlemsstaterna om utvecklingen av arbetsbaserat lärande i form av lärlingsutbildning och såg över villkoren för att utveckla och utöka lärlingsutbildningen i olika länder. Centrumet och Europeiska kommissionen anordnade en europeisk konferens om Steering Partnerships for Growth (styra partnerskap för tillväxt) (Thessaloniki, den 7–8 maj) för att hjälpa länder att hitta potentiella partner som var villiga att samarbeta och utveckla lärlingsutbildningssystem. Till konferensen publicerade centrumet den kortfattade noten Developing apprenticeships (utveckling av lärlingsutbildningen). För att hjälpa ungdomar och arbetstagare att hantera arbetsmarknadsövergångar och nå positiva arbetsmarknadsresultat publicerade centrumet undersökningen Navigating difficult waters: learning for career and labour market transitions (att navigera i svåra vatten: lärande inför karriär- och arbetsmarknadsövergångar).

Kompetensanalys

År 2014 tog centrumet över ansvaret för EU Skills Panorama (kompetenskartan för EU). Centrumet publicerade online sina senaste prognoser för utbud och efterfrågan på kompetens (för 2013–2025) och bidrog till rapporten Global Agenda Council om sysselsättning i Världsekonomiska forumet (WEF) (som centrumet var medlem i under perioden 2012–2014) om Matching skills and labour market needs in the world economy – Building Social Partnerships for Better Skills and Better Jobs (att matcha kompetens och arbetsmarknadsbehov i världsekonomin – att bygga sociala partnerskap för bättre kompetens och bättre jobb), som presenterades i Davos-Klosters. Den kortfattade noten Skills mismatch: more than meets the eye publicerades. Centrumets/OECD:s andra forum för miljökompetens anordnades i Paris i februari. Tillsammans med ETF och ILO tog centrumet fram vägledningar om hur man förutser kompetensbehov. Det anslöt sig även till ILO:s internationella utbildningscentrum (ITC-ILO) för att anordna en utbildningskurs om att förutse kompetensbehov och matchning. Centrumet bidrog till OECD:s och Europeiska unionens publikation Matching economic migration with labour market needs (att matcha ekonomisk migration med arbetsmarknadsbehov).

Organisationens inverkan

Centrala resultatindikatorer visar att organisationen har en stor inverkan: centrumets arbete citerades brett i 97 policydokument från EU. Centrumet gav råd och bidrog med expertkunskaper till ordförandeskapets evenemang och möten på EU-nivå för berörda parter som stöd till det politiska genomförandet (164 bidrag). Centrumet anordnade 69 konferenser, workshoppar och möten med företrädare på hög nivå för EU-institutioner och nationella institutioner. 92 % av deltagarna bedömde dessa evenemang som mycket bra eller bra. Cirka 6 00 000 publikationer från centrumet laddades ner, bland annat 71 000 kortfattade noter som riktade sig till politiska beslutsfattare och publicerades på åtta språk. Detta visar att det finns ett stort intresse för den kunskap och de insikter som centrumet genererar. 745 artiklar om centrumets arbete dök upp i ledande europeiska medier, bland annat Die Welt, Times Educational Supplement och El País. Centrumets publikationer och undersökningar citerades i akademiska/vetenskapliga tidskrifter (413 citat under 2013–2014).

Mer information finns på www.cedefop.europa.eu (Årsrapport och årlig verksamhetsrapport 2014).