if * EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION 
Bryssel den 31.03.1995 
KOM(95) 124 sluUig 
94/0199 (COD) 
Ändrat förslag till 
EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS BESLUT 
om inrättande av ett Europaår för livslång 
utbildning (1996) 
(framlagt av kommissionen i enlighet med artikel 189a.2 i Romfördraget) 

Explanatory memorandum 
The Commission's proposal COM(94) 264 final - 94/0199(COD) was examined in first reading by the 
European Parliament on 16 March 1995. Among the 39 voted amendments, the Commission accepted 
25, some in spirit if not verbatim (n° 1 to 8, 12, 15 to 20, 23, 27, 41, 30, 31, 32, 35 to 38). It 
accepted amendments n° 9, 24 and 40 in part. It cannot accept 12 amendments (n° 10, 11, 13, 14, 21, 
22, 25, 26, 28, 33, 34, 39). The reason for rejecting the latter concerns principally the application of 
the principle of subsidiarity, either because they concern relationships between Member States and 
their internal authorities, or because they could imply a harmonization at Community level which 
would represent a breach of Article 126 of the Treaty. 
The amendments accepted mainly concern the specification of the objectives and themes of the Year, 
and the means to implement them. 
^ 
Ursprungligt förslag till Andråt Ibrslau 
EUROPAPARLAMENTETS OCH b 
RÅDETS BESLUT 
om inrättande av ett Europaår för livslång 
utbildning (1996) 
EUROPAPARLAMENTET OCH 
EUROPEISKA UNIONENS RÅD HAR 
BESLUTAT FÖLJANDE 
med beaktande av Fördraget om upp­
rättandet av Europeiska gemenskapen, 
särskilt artiklarna 126 och 127 i detta, 
med beaktande av kommissionens förslag, 
med beaktande av Ekonomiska och 
sociala kommitténs yttrande, 
med beaktande av Regionkommitténs 
yttrande, och 
med beaktande av följande: 
Utvecklingen av livsföringen och 
individuella och kollektiva beteenden 
medför att utbildningen måste 
tillfiedsställa nya behov. 
i eu 
Utvecklingen av produktionsmetoderna i 
samband med införandet av nya tekniker 
och nya arbetsformer medför en 
djupgående förändring av de kunskaper 
och förmågor som krävs av arbetstagarna 
och nödvändiggör ansträngningar för att 
skapa nya arbetstillfällen för att 
överbrygga gapet mellan den ekonomiska 
tillväxten och skapandet av sysselsättning 
i Europa 
En fortgående anpassning av En fortgående anpassning av 
utbildningssystemen till dessa nya krav är utbildningssystemen till dessa nya krav är 
av avsevärd strategisk betydelse för av avsevärd strategisk betydelse för 
Europa, vars korikurrenskraft och sociala Europa, vars korikurrenskraft och sociala 
organisation baseras på kunskap och organisation baseras på kunskap och 
know-how. know-how, och yrkesutbildningens 
attraktionskraft och prestige är i hög grad 
avhängig av att man jämställer den 
allmänna utbildningen med 
yrkesutbildning och erkänner det sociala 
värdet av yrken soja kräver 
yrkeslegitimation. 
ny beaktandemening: 
Utbildning och yrtoutbildning skall ge 
den enskilde möjlighet att utveckla hela 
sin personlighet Pen skall förmedla 
grundläggande värderingar i det privata, 
sociala och offentliga livet, såsom 
solidaritet tolerans och förståelse för 
kulturell mångfald. Utbildning och 
yrkesutbildning bör dessutom främja 
förmågan till kommunikation mellan olika 
kulturgrupper och alla europeiska 
medborgares deltagande i demokratiska 
beslutsprocesser. 
ny beakrandemening: 
I vitboken om tillväxt konkurrenskraft 
och sysselsättning förutses att mer än två 
miljoner arbetstillfällen bör skapas fram 
till är 2000 oeh att detta kommer att 
kräva nya yrkesprofiler förbundna med 
den tekniska utvecklingen inom det 
audiovisuella området och 
mformalionssamhället vilket kräver en 
fortgående utbildning och en flexibel 
grundutbildning-
Betydelsen av livslång utbildning för Betydelsen av livslång utbildning för 
individen och arbetstagaren blir alltmera individen och arbetstagaren blir alltmera 
fundamental för säkerställandet av det fundamental för stärkandet av utsikterna 
personliga självförverkligandet oeil till långsiktig sysselsättning. I 
stärkandet av utsikterna till långsiktig kommissionens vitbok om tillväxt 
sysselsättning. I kommissionens vitbok konkurrenskraft och sysselsättning 
om tillväxt, konkurrenskraft och betonas att utbildning och yrkesutbildning 
sysselsättning betonas att utbildning och otvivelaktigt kommer att spela en 
yrkesutbildning otvivelaktigt kommer att avgörande roll i att skapa tillväxt och 
spela en avgörande roll i att skapa tillväxt återupprätta konkurrenskraft och en 
och åtenipprätta konlairrenskraft och en socialt acceptabel sysselsättningsnivå. 
socialt acceptabel sysselsättningsnivå. 
ny beaktandemening: 
Det bör erinras om att utbudet av 
utbildning utanför skolsystemet (såsom 
folkhögskolor, institut för vuxenutbildning 
och distansutbildning) far allt större 
betydelse. I detta sammanhang måste man 
säkerställa att alla medborgare får 
möjlighet att dra nytta av detta 
nödvändiga utbudT och att det är 
nödvändigt att främja utbildningen utanför 
skolsystemet, men att det inte far ske på 
bekostnad av den allmänna 
grundutbildningen. 
Den arbetslöshet som drabbar ungdomar 
och vuxna medför risk för att det sociala 
nätverket försvinner samt att man inte tror 
på yrkesutbildningens betydelse, vilket 
drabbar tilliten till idén om livslångt 
lärande, vilken i stället bör främjas. 
ny beaktandemening: 
Vidareutbildning ökar möjligheterna till 
arbete och utgör en bra lösning på sociala 
konflikter, Tillsammans med liknande 
åtgärder bör vidareutbildning bidra till att 
minska främlingsfientlighet och förhindra 
att människor blir offer för alkohol- och 
narkotikamissbruk och dg därmed 
förbundna tendenserna att lösa problem 
med hjälp av våld. 
ny beaktandemening: 
I kommissionens vitbok om europeisk 
socialpolitik förordas en positiv och 
flexibel inställning till arbete och 
yrkesutbildning, en högre kunskapsnivå 
hos den nuvarande och framtida 
arbetskraften och införande av fiskala och 
andra incitament för företag och enskilda 
att investera i fortsatt utbildning så att det 
utvecklas möjligheter till livslångt lärande 
förvuxna. 
Det bör inrättas ett ömsesidigt 
erfarenhets- och informationsutbyte 
rörande de åtgärder som medlemsstaterna 
vidtar på nationell nivå, de talrika 
initiativen på regional och lokal nivå samt 
de åtgärder som Europarådet och andra 
internationella organisationer vidtagit 
inom utbildnmgsområdet. 
Under 19% kommer åtgardsprograrnmen 
Leonardo da Vinci1 och Sokrates2 att få 
tull verkan, och dessa program utgör den 
andra generationen av 
gemenskapsprogram inom 
utbildningsområdet. 
ny beakrandemening: 
Befintliga system för distansundervisning 
och självstudier, internationella nätverk (i 
synnerhet datornät), interaktiv 
kommunikation vid inlärning samt mellan 
lärare och elever liksom 
inforrmtionsstrukturer bör spela en viktig 
roll vid den livslånga utbildningen. De 
redan befintliga internationella nätverken 
är särskilt lämpade för språkinlärning. För 
att kunna inlemma dessa i den 
fortlöpande inlärningsprocessen krävs en 
gedigen grundutbildning. 
Rådets beslut ../../EG, EGT nr L . 
Europaparlamentets och rådets beslut ../../EG, EGT nr L 
5 
Strukturfonderna, särskilt Europeiska 
socialfonden, och de gemenskapsåtgärder 
som är anknutna till dessa, i synnerhet 
ADAPT och EMPLOI, ger ett betydande 
bidrag till att skapa en högkvalitativ 
utbildning och yrkesutbildning. 
Den fundamentala betydelsen av 
utbildning och yrkesutbildning för 
skapandet av ett Europa som är 
konkurrenskraftigt, solidariskt och 
befrämjande för den enskildes 
självförverkligande bör upprnärksammas 
genom en rad samordnade åtgärder på 
gemenskapsnivå inom ramen för ett 
Europaår för livslång utbildning, i syfte 
att uppnå en större verkan än den som 
skapas av befintliga gemenskapsprogram, 
och som inte kan uppnås av enskilda 
åtgärder från medlemsstaternas sida. Den fundamentala betydelsen av 
utbildning och yrkesutbildning för 
skapandet av ett Europa som är 
korikurrenskraftigt och solidariskt bör 
uppmärksammas genom en rad 
samordnade åtgärder på gemenskapsnivå 
inom ramen för ett Europaår för livslång 
utbildning, i syfte att uppnå en större 
verkan än den som skapas av befintliga 
gemenskapsprogram, och som inte kan 
uppnås av enskilda åtgärder från 
medlemsstatemas sida. 
ny beaktandemening: 
Europaparlamentet, rådet ojcji 
kommissionen har kommit överens om en 
provisorisk lösning angående åtgärder för 
att genomföra de beslut som antagits den 
20 januari 1995 enligt förfarandet i artikel 
139biRomf&draget 
HÄRIGENOM FÖRESKRIVS 
FÖLJANDE. 
Artikel 1 
1. Åtgärder för att informera om, 
uppmärksamma och främja 
begreppet livslång utbildning skall 
vidtas under perioden från den 1 
januari 1995 till den 31 december 
19%. 
2. 1996 utropas härmed till 
"Europaåret för livslång 
utbildning". 
Artikel 2 
De åtgärder som föreskrivs i artikel 1 
skall ha följande mål: 
1. Att den europeiska allmänheten 
blir medveten om betydelsen av 
livslång utbildning som en 
nyckelfaktor för individens 
personliga utveckling och för en 
europeisk modell dir 
kortorrenskraft och hög tillväxt 
leder till sysselsättning, 
2. Att stimulera till en högre grad av 
samarbete mellan anstalter för 
utbildning och yrkesutbildning och 
affärsvärlden, särskilt de små och 
medelstora företagen. Ändring 15 
1. Att den europeiska allmänheten 
blir medveten om betydelsen av 
livslång utbildning som en 
nyckelfaktor för individens 
personliga utveckling och 
deltagande i den demokratiska 
beslutsprocessen. 
Att bidra till europeisk 
konkurrenskraft och 
sysselsättningsintensiv ekonomisk 
tillväxt genom att öka 
medvetenheten hos 
arbetsmarknadens parter om vikten 
av att skapa möjligheter till 
livslång utbildning för att bemöta 
ekonomiska och sociala 
förändringar, varvid särskilt små 
och medelstora företag skall 
uppmuntras. 
Att bidra till att skapa ett 4. 
europeiskt utbildningsområde 
genom erkännande av akademiska 
och yrkesmässiga bevis inom 
Europeiska unionen och genom 
införande äY. en europeisk 
dimension i utbildningen. Att göra de europeiska 
medborgarna medvetna om 
Europeiska unionens initiativ vad 
gälla: erkännande av akademiska 
och yrkesmässiga examensbevis, 
samt främja en europeisk 
dimension i utbildningen, särskilt 
genom Leonardo da Vinci- och 
Sokratesprogrammen, JBtt m. 
Europaårets tyngdpunkter bör i 
detta sammanhang vara främjandet 
av språkkunskaper. 
Att betona vikten av allas tillgång 
till livslång utbildning och av 
lämpliga system för officiellt 
godkännande av examensbevis, 
oberoende av kön, ålder, fysisk 
förmåga och etnisk, ekonomisk 
eller social bakgrund, för att på så 
sätt förhindra slöseri med 
begåvning, bekämpa social 
utslagning. erbjuda flickor och 
kvinnor en större skala av 
yrkesmöjligheter oefa avskaffa 
regionala olikheter. 
10 
4. Att betona utbildningens bidrag till 
förekomsten av lika möjligheter, utgår 
och följaktligen betydelsen av 
denna jämställdhet, särskilt mellan 
män och kvinnor, vad gäller 
tillgång till utbildning oeh 
yrkesutbildning, 
Att uppmuntra föräldrar och 
förmyndare till att ta sitt ansvar 
för utbildning och uppfostran av 
sina barn och ungdomar, för att 
stärka dem i deras roll som 
förebilder i samband med 
begreppet livslång utbildning. 
11 
Artikel 3 
De åtgärder som föreskrivs i 
artikel 1 innefattar evenemang 
med allmänt eller specifikt tema, 
utarbetande och spridning av 
informationsprodukter samt studier 
och undersökningar. 
Kriterierna, förfarandena och de 2. 
närmare bestämmelserna för urval 
och finansiering av verksamheter 
beskrivs i bilagan. Dessa åtgärder skall leda till att de 
mål som anges i artikel 2 
förverkligas. De skall betona 
vikten av samarbete mellan 
utbildningsanstalter, företag och 
arbetsmarknadens parter, de 
möjligheter som erbjuds av ett 
europeiskt utbildningsområde vad 
gäller rörlighet för dem som 
genomgår yrkesutbildning och för 
arbetstagare, liksom behovet av att 
säkerställa bättre tillgång till 
utbildning för alla, oberoende av 
kön eller etnisk, ekonomisk eller 
social bakgrund. 
12 
3. Vid urvalet av de åtgärder som 
avses i avsnitt 11 i bilagan skall de 
prioriteras som ger 
praktiska bevis på utbildningens 
fördelar och som stimulerar 
individer, företag eller regional 
utveckling, de åtgärder som 
framhäver begreppet livslång 
utbildning, ds åtgärder som 
uppmuntrar arbetsmarknadens 
parter att genom kollektiva avtal 
främja tillgången till utbildning 
och yrkesutbildning, de åtgärder 
som visar värdet av samarbete 
över nationsgränserna de åtgärder 
som sprider resultatet av 
gemenskapens åtgärder samt de 
åtgärder som genom europeiska, 
nationella regionala och lokala 
nätverk främjar utbyte av idéer 
och framgångsrika metoder i 
samband med tillhandahållandet av 
livslång utbildning, särskilt för 
socialt utslagna och riskgrupper. 
13 
Artikel 4 
Kommissionen skall ansvara för 
genomförandet av detta beslut. 
I detta syfte skall den biträdas av en I detta syfte skall den biträdas av en 
rådgivande kommitté, som skall bestå av rådgivande kommitté, som skall bestå av 
en företrädare från varje medlemsstat och två företrädare från varje medlemsstat och 
ha en företrädare för kommissionen som ha en företrädare för kommissionen som 
ordförande. ordförande. 
Kommissionens företrädare skall 
förelägga kommittén ett förslag till 
åtgärder. Kommittén skall yttra sig över 
förslaget inom den tid som ordföranden 
bestämmer med hänsyn till hur 
brådskande frågan är, om nödvändigt 
genom omröstning. 
Yttrandet skall protokollföras och 
dessutom har varje medlemsstat rätt att 
begära att få sin uppfattning tagen till 
protokollet. 
14 
Kommissionen skall ta största hänsyn till 
det yttrande som kommittén avgivit. Den 
skall underrätta kommittén om det sätt på 
vilket dess yttrande har beaktats. 
Artikel 5 
Beslut om gemenskapens medfinansiering De åtgärder som skall genomföras inom 
av de åtgärder som föreslås av ramen för detta beslut skall beslutas av 
medlemsstaterna skall fattas av kommissionen enligt förfarandet i 
kommissionen enligt förfarandet i artikel 4, 
artikel 4. 
Artikel 6 
1. Varje medlemsstat skall utse ett 
organ som ansvarar för urval, 
samordning och genomförande av 
de åtgärder som föreskrivs i detta 
beslut. 
2. Ansökningar om finansiering av 
de åtgärder som föreskrivs i 
avsnitt II B i bilagan skall lämnas 
till kommissionen av den berörda 
medlemsstaten. 
15 
Artikel 7 
Kommissionen skall regelbundet 
informera Europaparlamentet, 
Ekonomiska och sociala kommittén och 
Regionkommittén om de verksamheter 
som planeras inom ramen för Europaåret 
för livslång utbildning och som beslutats 
SY. den rådgivande kommittén, 
Kommissionen skall även säkerställa ett 
nära samarbete med Leonardo da Vinci-
och Sokratesprogrammen. 
Artikel 8 
Kommissionen skall säkerställa att 
Europaåret för livslång utbildning får 
största möjliga verkan genom att se till att 
berörda gemenskapsprogram eller andra 
finansieringsorgaa särskilt programmen 
för utbildning, Europeiska socialfonden 
och de enheter som ansvarar för 
Europeiska unionens informationspolitik 
under 1996 ger finansiellt stöd till och 
bidrar till att förverkliga Europaårets 
målsättningar. 
Artikel 9 
Kommissionen och medlemsstaterna skall 
inom ramen för sina befogenheter se till 
att arbetsmarknadens parter och, i de fall 
där de har ett ansvar för utbildning, de 
regionala eller lokala myndigheterna 
deltar i planeringen och genomförandet av 
verksamheter i samband med Europaåret 
för livslång utbildning-
16 
Artikel 7 Artikel 10 
Kommissionen skall före den 31 Kommissionen skall före den 31 
december 1997 till Europaparlamentet, december 1997 till Europaparlamentet, 
rådet, Ekonomiska och sociala kommittén rådet, Ekonomiska och sociala kommittén 
och Regionkommittén lämna en rapport och Regionkommittén lämna en rapport 
om genomförandet, resultaten och en om genomförandet, resultaten och en 
global utvärdering av de åtgärder som global utvärdering av de åtgärder som 
föreskrivs i detta beslut, och skall föreslå föreskrivs i detta beslut, och skall föreslå 
närmare bestämmelser för att säkerställa närmare bestämmelser för att säkerställa 
att åtgärderna följs upp. att åtgärderna följs upp. 
Utfärdat i Bryssel den . 
På Europaparlamentets vägnar 
XX 
Ordförande 
På rådets vägnar 
YY 
Ordförande 
17 
BILAGA 
L Allmänna bestämmelser utgår 
/. Mål och motiv för åtgärder 
Enligt rekommendationerna i den vitbok 
om tillväxt, konkurrenskraft och 
sysselsättning som kommissionen lämnat 
till Europeiska rådet i Bryssel i december 
1993, vilken vitbok rekommenderar 
kommissionen att klart och tydligt 
fastställa förutsättningar och långsiktiga 
mål för de åtgärder och den politik som 
genomförs inom utbildningsområdet, kan 
ett sätt att ge en viktig signal och skapa 
en större medvetenhet på detta område 
vara att proklamera ett Europaår för 
livslång utbildning. 
2. Teman 
Verksamheter som genomförs inom 
ramen för Europaåret för livslång 
utbildning kommer att inriktas på de mål 
som anges i artikel 2, dvs, utveckling, 
generalisering och systematisering av 
livslång utbildning, betoning av vikten av 
samarbete mellan utbildningsanstalter och 
affärsvärlden. 
stärkande av de möjligheter som erbjuds 
av ett europeiskt utbildningsområde vad 
gäller rörlighet för de som genomgår 
yrkesutbildning och atbetstagare och 
behovet av att säkerställa bättre tillgång 
för alla till utbildning - särskilt med 
avseende på jämställdhet mellan män och 
kyjnnoL 
3. Kriterier 
Vid urvalet av de verksamheter som avses 
i avsnitt H skall de verksamheter 
prioriteras som ger praktiska bevis på 
utbildningens fördelar för individer, 
företag och den regionala utvecklingen, 
de åtgärder som framhäver begreppet 
livslång utbildning, de åtgärder som 
baseras på gemenskapens åtgärder inom 
utbildningsområdet och de åtgärder som 
visar värdet äy samarbete oyer 
nationsgränsemar 
EL Verksamhetemas innehåll Verksamhetemas innehåll 
Verksamheter som helt finansieras 
av gemenskapen 
a) Organisering av europeiska 1 
symposier för att lansera 
och genomföra Europaåret 
med ovannämnda teman, Åtgärder för att öka 
medvetenheten om Europaåret för 
livslång utbildning. 
19 
b) Organisering av möten i b) 
varje medlemsstat för att 
framhäva Europeiska 
unionens bidrag till 
ovannämnda olika teman, 
2. Informationsåtgärder jiå utgår 
gemenskapsnivå inom födande 
områden: 
a) Skapande av en symbol och ett 2. 
valspråk för Europaåret för 
livslång utbildning. 
b) Utarbetande av 3. 
informationsprodukter, t.ex. videor 
som beskriver banbrytande 
erfarenheter inom 
utbildningsområdet, 
multimediastånd på mässor och 
utställningar, broschyrer och 
kataloger, informationsmappar 
(text, bild, grafiska 
framställningar, diagram, etc.) för 
att underlätta organisering av 
lokala och regionala konferenser 
och seminarier kring Europaårets 
fyra teman, interaktiva system 
(CD-ROM, CD-I eller telematiska 
tillämpningar) som kompletterar Organisering av möten i varje 
medlemsstat för att framhäva 
Europeiska unionens bidrag till 
genomförandet av Europaårets 
Skapande av en symbol och ett 
valspråk för Europaåret för 
livslång utbildning. 
Utarbetande av 
informationsprodukter, t.ex. video 
som beskriver banbrytande 
erfarenheter inom 
utbildningsområdet, 
multimediastånd på mässor och 
utställningar, broschyrer och 
kataloger, informationsmappar 
(text, bild, grafiska 
framställningar, diagram, etc.) för 
att underlätta organisering av 
lokala och regionala konferenser 
och seminarier kring Europaårets 
fyra teman, interaktiva system 
(CD-ROM, CD-I eller telematiska 
tillämpningar) som kompletterar 
20 
det tryckta materialet; utöver sitt 
informationsvärde kommer dessa 
produkter också att göra det lättare 
för en bredare allmänhet att få 
tillgång till information om 
erkännande av examensbevis i 
yrkeslivet, om villkoren för att 
påbörja högre utbildning i unionen 
och om de olika projekt som får 
stöd av gemenskapens olika 
program och initiativ. 
c) Anlitande av de medier som når ut 4. 
till den breda allmänheten fTV. 
radio, press) och av specialiserade 
medier (utbildnings-W-kanaler» 
fackpress) för reklam- och 
informationskampanjer. 
d) Organisering av europeiska 5. 
tävlingar (t.ex. för elever, skolor, 
företag eller lokala myndigheter) 
som framhäver de konkreta 
resultat som har uppnåtts vad 
gäller Europaårets fyra tcmanr bl.a. 
i samarbete med affärsvärlden. 
arbetsmarknadens parter och 
utbildningssektorn, i synnerhet vad 
gäller arbetstagares tillgång till 
livslång utbildning det tryckta materialet; utöver sitt 
informationsvärde kommer dessa 
produkter också att göra det lättare 
för en bredare allmänhet att få 
tillgång till information om 
erkännande av examensbevis i 
yrkeslivet, om villkoren för att 
påbörja högre utbildning i unionen 
och om de olika projekt som får 
stöd av gemenskapens olika 
program och initiativ. 
Sarnarbete med medierna, 
Organisering av europeiska 
tävlingar som framhäver de 
konkreta resultat som har uppnåtts 
vad gäller Europaårets 
målsättningar. 
21 
3. 
B. Undersökningar, förberedande 7. 
utredningar och utvärderingar i 
efterhand för de olika 
målgrupperna för vart och ett av 
Europaårets teman, varvid en av 
tyngdpunkterna är att klarare 
definiera de 
olika delar av förväntningar som 
allmänheten har. 
inklusive vad gäller unionens 
medverkan. 
Verksamheter som medfinansieras 
av gemenskapen 
De verksamheter som föreslås av 
de nationella myndigheterna inom 
ramen för Europaåret kan 
medfinansieras av gemenskapen, 
varvid finansieringsgraden skall 
anpassas till varje enskilt fall men 
aldrig får överskrida 50 % av 
kostnaderna. Dessa verksamheter 
kan särskilt avse följande: B. Utfärdande av ett intyg till de som 
deltagit i verksamheter som 
organiserats inom ramen för 
Europaåret för att värdesätta deras 
engagemang i dessa verksamheter. 
Undersökningar, särskilt i syfte att 
klart definiera de olika 
målgruppemas förväntningar i 
samband med Europaårets olika 
teman och i syfte att utvärdera 
Europaårets effekter. 
Verksamheter som medfinansieras 
av gemenskapen upp till 50 % 
utgår 
a) Stimulansåtgärder pä 
nationell eller regional nivå 
med avseende på 
Europaårets gemensamma 
teman. Stimulansåtgärder på nationell 
eller regional nivå med avseende 
på Europaårets gemensamma 
teman. 
22 
b) Åtgärder för att informera 2. Åtgärder för att informera om 
om exempel på exempel på framgångsrika 
framgångsrika metoder. metoder. 
c) Organisering av 3. Organisering av prisutdelningar 
prisutdelningar och och tävlingar på nationell eller 
tävlingar på nationell eller regional nivå. 
regional nivå. 
C. Verksamheter som inte finansieras 
av gemenskapen 
Frivilliga verksamheter som 
genomförs av offentliga och 
privata aktörer, bl.a. innefattande 
beviljande av rätten att använda 
Europaårets symbol eller 
exploatera Europaårets prioriterade 
teman i samband med 
informationskampanjer och 
evenemang. 
23 

ISSN 1024-4506 
KOM(95) 124 slutlig 
DOKUMENT 
sv 04 16 
Katalognummer : CB-CO-95-132-SV-C 
ISBN 92-77-87582-8 
Byiia för Europeiska gemenskapernas officiella publikationer 
L-2985 Luxemburg 
Z i\