PERGUNTA ESCRITA E-1013/01

apresentada por Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) à Comissão

(30 de Março de 2001)

Objecto: Plano europeu de alfabetização digital

Na Europa, prevê-se que em 2003 fiquem por prover mais de 1,5 milhões de postos de trabalho no domínio das novas tecnologias da informação. A fim de evitar carências futuras e remediar as actuais carências, os Estados-membros da União Europeia deverão promover uma verdadeira cruzada em prol da alfabetização digital, evitando assim que a sua ausência constitua um dos entraves mais significativos ao desenvolvimento económico europeu.

Trata-se de um desafio a que a União Europeia deverá responder com o máximo empenhamento, a fim de atingir, no que se refere à alfabetização digital, um nível de desenvolvimento semelhante ao que actualmente se regista nos Estados Unidos.

Poderia a Comissão indicar qual o apoio que a iniciativa privada pode esperar da Comunidade neste domínio por forma a que a mesma possa dar o seu indispensável contributo à promoção e fomento da alfabetização digital do Maior número possível de profissionais, a fim de ajudar a colmatar o actual - e, previsivelmente, futuro - défice de trabalhadores qualificados no sector das novas tecnologias da informação?

Resposta dada por Anna Diamantopoulou em nome da Comissão

(18 de Junho de 2001)

A Comissão atribui muita importância à questão das parcerias público/privadas no domínio da promoção do ensino das novas tecnologias.

Com efeito, o Sr. Deputado pode consultar a resposta dada pela Comissão à pergunta escrita E-605/01 do Sr. Deputado Naranjo Escobar(1).

Nesta mesma linha, a cimeira consagrada à eLearning (eLearning Summit, La Hulpe, 10 e 11 de Maio de 2001(2)), organizada por iniciativa de empresas importantes dos sectores multimedia e tecnologias da informação e da comunicação (TIC) (IBM, Cisco Systems, Nokia, SanomaWSOY, SmartForce) em cooperação com a Comissão, proporcionou debates temáticos que associaram os sectores público e privado tendo em vista desenvolver um programa estratégico de novos modelos de parcerias públicas e privadas que contribuam para o desenvolvimento de eLearning, poderia ser citado como exemplo.

O plano de acção eLearning inscreve-se no quadro do plano de acção eEuropa, de que uma das prioridades visa investir nos homens e nos conhecimentos. Os objectivos de eEuropa em matéria de educação e de formação são objecto de um acompanhamento dos progressos realizados

a nível nacional e na sua Maioria devem ser atingidos até ao final de 2002. Foram aprovados pelo Conselho Mercado Interno de 30 de Novembro de 2000 indicadores específicos nos quais assenta esta abordagem. Os progressos realizados a este propósito são objecto de uma repartição regular (ou benchmarking) com base em instrumentos de avaliação reconhecidos (sondagens Eurobarómetro e/ou dados fornecidos pelos Estados-membros, nomeadamente pelo Grupo de Alto Nível ESDIS(3) (Emprego e dimensão social da sociedade da informação)).

(1) JO C 318 E de 13.11.2001, p. 86.

(2) Para mais informações contactar: Multimedia_Ventures@compuserve.com ou jim.ayre@multimediaventures.com.

(3) http://europa.eu.int/comm/employment_social/soc-dial/info_soc/esdis/index.htm.