PERGUNTA ESCRITA P-1249/97 apresentada por Freddy Blak (PSE) à Comissão (2 de Abril de 1997)

Objecto: As mulheres e as tecnologias da informação

Segundo um artigo publicado no jornal diário «Jyllandsposten» de 10 de Março de 1997, as mulheres estão em vias de ser colocadas à margem do processo de desenvolvimento das tecnologias da informação, receando-se que a sociedade se cinda em dois grupos, o grupo A e o grupo B, e que as mulheres passem a pertencer, na sua maioria, ao grupo B devido a uma ausência de formação no domínio das tecnologias da informação.

Que medidas pensa a Comissão tomar com vista a despertar nas mulheres um maior interesse pelas tecnologias da informação e a fomentar as suas qualificações neste domínio?

Poderá a Comissão informar se existe algum tipo de estatística sobre a representação dos dois sexos no domínio dos empregos ligados às tecnologias da informação? Em caso negativo, tenciona a Comissão efectuar pesquisas a esse respeito?

Resposta dada pelo Comissário Pádraig Flynn em nome da Comissão (12 de Maio de 1997)

A Comissão reconheceu há muito a importância do papel mais significativo desempenhado pelas mulheres no desenvolvimento económico, incluindo, evidentemente, os domínios da ciência e da tecnologia. No quadro do seu compromisso relativo ao «mainstreaming», a Comissão atribuiu a si própria a missão específica de vigiar todas as políticas no domínio da ciência e da investigação do ponto de vista do seu impacto nas mulheres. Em 1993, a Comissão organizou um seminário internacional para debater os problemas que se apresentam às mulheres no domínio da ciência, bem como as possíveis soluções. O quarto programa-quadro prevê actualmente apoiar a posição das mulheres investigadoras nos domínios da ciência, da indústria e da tecnologia.A Comissão organizou nomeadamente uma série de seminários dedicados à incidência das tecnologias da informação nas mulheres na Comunidade.

A Comissão também abordou o papel das políticas da educação para atrair as mulheres para os domínios relacionados com as tecnologias da informação. As políticas educativas podem contribuir para aumentar o número de raparigas e mulheres que prosseguem os seus estudos no domínio da ciência e da tecnologia e também para apoiar as mulheres que regressam ao mercado de trabalho moderno, oferecendo-lhes formação profissional em tecnologias. Neste contexto, os programas Socrates e Leonardo da Vinci prevêem disposições financeiras específicas para projectos concebidos para adaptar o teor e a metodologia da formação em tecnologias às necessidades das mulheres, bem como para pôr em rede as iniciativas dos Estados-membros neste domínio.

Em terceiro lugar, as mulheres devem estar preparadas para tirar partido das vantagens das tecnologias, quer estas correspondam ou não às suas principais fontes de emprego. Assim, será dedicada uma especial atenção à promoção da mulher nos novos desenvolvimentos da sociedade da informação, para que as suas potenciais vantagens sejam partilhadas equitativamente por homens e mulheres.

O convite para a apresentação de propostas ao abrigo da linha orçamental B5-331 (sociedade da informação, anteriormente B5-722) do orçamento geral da Comunidade prevê que uma das áreas de trabalho seja «a identificação de experiências e potencialidades da sociedade de informação para a vida activa, nomeadamente para as mulheres (por exemplo, em termos de igualdade de acesso à formação, ao emprego e às perspectivas de carreira). Já em 1996, 3 projectos de um total de 16 se relacionavam com o apoio à inserção das mulheres na sociedade da informação.

Estão disponíveis informações mais amplas e estatísticas correlativas nos relatórios da Comissão sobre «Segregação profissional das mulheres e dos homens na Comunidade» (1993) e «Teletrabalho e sexismo» (1996) que enviamos directamente ao Senhor Deputado e ao Secretariado do Parlamento.