Indicador Tipo de indicador Objectivo

Indicadores gerais para a garantia da qualidade

N.o 1 Importância dos sistemas de garantia da qualidade para os prestadores de EFP: a) proporção de prestadores de EFP que já aplicam sistemas internos de garantia da qualidade por determinação legal ou por iniciativa própria b) proporção de prestadores de EFP acreditados Indicador de contexto/de input Promover uma cultura de melhoria da qualidade a nível do prestador de EFP Reforçar a transparência da qualidade da formação Melhorar a confiança mútua na oferta de formação

N.o 2 Investimento na formação de professores e formadores: a) proporção de professores e formadores que participam em programas de aperfeiçoamento profissional b) montantes investidos Indicador de input/de processo Promover a participação activa de professores e formadores no processo de desenvolvimento da qualidade no EFP Melhorar a capacidade de resposta do EFP às novas necessidades do mercado de trabalho Fomentar as capacidades de aprendizagem individual Melhorar os resultados dos formandos

Indicadores que contribuem para os objectivos de qualidade das políticas de EFP

N.o 3 Taxa de participação em programas de EFP: Número de participantes em programas de EFP (1), em função do tipo de programa e dos diferentes critérios (2) Indicador de input/de processo/de resultados Obter informação de base sobre a atractividade do EFP ao nível do sistema de EFP e dos prestadores de EFP Orientar o apoio para o aumento do acesso ao EFP, nomeadamente dos grupos desfavorecidos

N.o 4 Taxa de conclusão nos programas de EFP: Número de pessoas que concluíram com êxito/abandonaram programas de EFP, em função do tipo de programa e dos diferentes critérios. Indicador de processo/Resultado/Indicador de resultado Obter a informação básica sobre o sucesso escolar e sobre a qualidade dos processos de formação Calcular taxas de abandono por referência à taxa de participação Promover a conclusão com êxito, enquanto objectivo principal de qualidade no domínio do EFP Favorecer a adaptação da oferta de formação, incluindo para grupos desfavorecidos

N.o 5 Taxa de colocação em programas de EFP: a) destino dos formandos de EFP num determinado momento após a conclusão da formação, em função do tipo de programa e dos diferentes critérios (3); b) proporção de formandos empregados num determinado momento após a conclusão da formação, em função do tipo de programa e dos diferentes critérios; Indicador de resultado Apoio à empregabilidade Melhorar a capacidade de resposta do EFP às novas necessidades no mercado de trabalho Favorecer a adaptação da oferta de formação, incluindo para grupos desfavorecidos

N.o 6 Utilização das competências adquiridas no local de trabalho: a) informação sobre o emprego obtido pelos formandos após conclusão da formação, em função do tipo da formação e dos diferentes critérios b) taxa de satisfação dos formandos e dos empregadores com as competências/qualificações adquiridas Indicador de resultado (combinação dos dados qualitativos e quantitativos) Aumento da empregabilidade Melhorar a capacidade de resposta do EFP às novas necessidades no mercado de trabalho Favorecer a adaptação da oferta de formação, incluindo para grupos desfavorecidos

Informação sobre o contexto

N.o 7 Taxa de desemprego (4) em função de diferentes critérios Indicador de contexto Informação de base para a definição de políticas ao nível do sistema de EFP

N.o 8 Prevalência de grupos vulneráveis: a) percentagem de participantes no EFP classificados como grupos desfavorecidos (numa determinada região ou zona de emprego) em função da idade e do sexo; b) taxa de sucesso dos grupos desfavorecidos de acordo com a idade e o sexo Indicador de contexto Informação de base para a definição de políticas ao nível do sistema de EFP Fomentar o acesso de grupos desfavorecidos ao EFP Favorecer a adaptação da oferta de formação, incluindo para grupos desfavorecidos

N.o 9 Mecanismos para identificar necessidades de formação no mercado de trabalho: a) Informações sobre mecanismos introduzidos para identificar evoluções na procura a diferentes níveis; b) provas da eficácia desses mecanismos. Indicador de contexto/de input (informação qualitativa) Melhorar a capacidade de resposta do EFP às novas necessidades do mercado de trabalho Apoio à empregabilidade