DZIENNIK USTAW
RZECZYPOSPOLITEJ  POLSKIEJWarszawa, dnia 22 lipca 2019 r.
Poz. 1359
ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO1)
z dnia 18 lipca 2019 r.
w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu architekta2)
Na podstawie art. 68 ust. 3 pkt 3 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. 
poz. 1668, z późn. zm.3)) zarządza się, co następuje:
§ 1. Określa się standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu architekta, stanowiący załącznik nr 1 
do rozporządzenia.
§ 2. Na studiach pierwszego lub drugiego stopnia na kierunku architektura, które rozpoczynają się w roku akademickim 
2019/2020, uczelnia może stosować standard kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu architekta, stanowiący 
załącznik nr 2 do rozporządzenia.
§ 3. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.4)
Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego: J. Gowin
1) Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego kieruje działem administracji rządowej – szkolnictwo wyższe i nauka, na podstawie § 1 
ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Nauki 
i Szkolnictwa Wyższego (Dz. U. poz. 2317, z 2018 r. poz. 1998 oraz z 2019 r. poz. 715).
2) Niniejsze rozporządzenie w zakresie swojej regulacji wdraża dyrektywę 2005/36/WE Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 
7 września 2005 r. w sprawie uznawania kwalifikacji zawodowych (Dz. Urz. UE L 255 z 30.09.2005, str. 22, Dz. Urz. UE L 363 
z 20.12.2006, str. 141–237, Dz. Urz. UE L 320 z 06.12.2007, str. 3–11, Dz. Urz. UE L 205 z 01.08.2008, str. 10–12, Dz. Urz. UE L 93 
z 07.04.2009, str. 11–12, Dz. Urz. UE L 59 z 04.03.2011, str. 4–7, Dz. Urz. UE L 180 z 12.07.2012, str. 9–11, Dz. Urz. UE L 158 
z 10.06.2013, str. 368–375 oraz Dz. Urz. UE L 354 z 28.12.2013, str. 132–170).
3)  Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2018 r. poz. 2024 i 2245 oraz z 2019 r. poz. 276, 447, 534, 577, 730 i 823. 
4) Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 29 września 2011 r. 
w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów weterynarii i architektury (Dz. U. poz. 1233), które traci moc z dniem 
wejścia w życie niniejszego rozporządzenia na podstawie art. 349 pkt 6 ustawy z dnia 3 lipca 2018 r. – Przepisy wprowadzające 
ustawę – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. poz. 1669 oraz z 2019 r. poz. 39 i 534).
Dziennik Ustaw – 2 –  Poz. 1359 
Załączniki do rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa 
Wyższego z dnia 18 lipca 2019 r. (poz. 1359)
Załącznik nr 1
STANDARD KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCEGO DO WYKONYWANIA ZAWODU ARCHITEKTA
Standard ma zastosowanie do kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu architekta prowadzonego na 
kierunku architektura – na poziomie: 
1) studiów pierwszego stopnia;
2) studiów drugiego stopnia;
3) jednolitych studiów magisterskich.
Dziennik Ustaw – 3 –  Poz. 1359 
– 2 – 
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA 
I. SPOSÓB ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA  
1. WYMAGANIA OGÓLNE  
1.1. Studia stacjonarne trwają nie krócej niż 8 semestrów. Studia niestacjonarne mogą trwać 
dłużej niż studia stacjonarne. 
1.2. Liczba godzin zajęć w ramach studiów nie może być mniejsza niż 2800. 
1.3. Liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia studiów nie może być mniejsza niż 
240. 
1.4. Kierunek architektura jest przyporządkowany do  dyscypliny naukowej – architektura 
i urbanistyka, jako dyscypliny wiodącej. 
1.5. Program studiów uwzględnia, w zrównoważony sposób, praktyczne i teoretyczne 
aspekty zawodu architekta. 
2. ZAJĘCIA I GRUPY ZAJĘĆ  
Kształcenie jest realizowane w postaci zajęć lub gr up zajęć przygotowujących do 
wykonywania zawodu architekta w ramach grup zajęć A –E.  
W grupie zajęć A zajęcia są prowadzone w grupach ni e większych niż po 15 studentów.  
W przypadku studiów o profilu: 
1) ogólnoakademickim – program studiów obejmuje zajęcia lub grupy zajęć, związane 
z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dysc yplinie naukowej, do której jest 
przyporządkowany kierunek, którym przypisano punkty  ECTS w wymiarze większym 
niż 50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów i uwzględnia udział 
studentów w zajęciach przygotowujących do prowadzen ia działalności naukowej lub 
udział w tej działalności; 
2) praktycznym – program studiów obejmuje zajęcia l ub grupy zajęć kształtujące 
umiejętności praktyczne, którym przypisano punkty E CTS w wymiarze większym niż 
50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów. 
3. MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ I PUNKTÓW ECTS 
Grupy zajęć, w ramach których osiąga się szczegółow e 
efekty uczenia się Liczba 
godzin Liczba punktów 
ECTS 
Dziennik Ustaw – 4 –  Poz. 1359 
– 3 – 
A. Projektowanie 1325, w tym:  80 
A.1. Projektowanie architektoniczne i urbanistyczne   1245 
A.2. Projektowanie ruralistyczne, projektowanie wnę trz i 
projektowanie specjalistyczne wynikające z uwarunko wań 
lokalnych  80 
B. Kontekst projektowania 900, w tym: 55 
B.1. Teoria i historia architektury i urbanistyki, 
architektura krajobrazu, ochrona dziedzictwa, kulturoznawstwo, ochrona środowiska i ekologia, 
ekonomika procesu inwestycyjnego, prawo w procesie 
inwestycyjnym, ergonomia 300 
 
B.2. Inżynieria, technika i technologia: budownictw o i 
materiałoznawstwo, konstrukcje budowlane, statyka i 
mechanika budowli, fizyka budowli, instalacje budow lane 
i infrastruktura miasta 300 
B.3. Warsztat projektowy: rysunek, malarstwo, techn iki 
warsztatowe, techniki komputerowe, modelowanie, 
matematyka, geometria  300 
C. Zajęcia uzupełniające w szczególności: języki ob ce 
oraz – do wyboru – filozofia i estetyka, historia s ztuki, 
socjologia i psychologia środowiskowa  120 10 
D. Praktyki zawodowe  40 
E. Dyplom: przygotowanie pracy dyplomowej i 
przygotowanie do egzaminu dyplomowego (część 
teoretyczna i część praktyczna) 50 10 
 
Do dyspozycji uczelni pozostawia się nie mniej niż 405 godzin zajęć (45 punktów ECTS), 
które mogą być realizowane jako zajęcia uzupełniają ce wiedzę, umiejętności lub kompetencje 
społeczne, z tym że program studiów umożliwia stude ntowi wybór zajęć, którym przypisano 
punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 5% liczby punktów ECTS koniecznej do 
ukończenia studiów. 
Zajęcia z wychowania fizycznego są obowiązkowe na s tudiach stacjonarnych i są prowadzone 
w wymiarze nie mniejszym niż 60 godzin. Zajęciom ty m nie przypisuje się punktów ECTS. 
Program studiów umożliwia studentowi uzyskanie nie mniej niż 5 punktów ECTS w ramach 
zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub nauk spo łecznych. 
Liczba punktów ECTS, jaka może być uzyskana wyłączn ie w ramach kształcenia 
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odl egłość, nie może być większa niż 10% 
liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studió w. 
4. PRAKTYKI ZAWODOWE  
Dziennik Ustaw – 5 –  Poz. 1359 
– 4 – 
Praktyki zawodowe służą doskonaleniu umiejętności p raktycznych nabytych w trakcie zajęć.  
Zakres praktyk zawodowych Czas 
trwania Liczba punktów 
ECTS 
Praktyki warsztatowe, w tym plener rysunkowy, prakt yka 
inwentaryzacyjna – architektoniczna i praktyka urba nistyczna  5 tygodni  10 
Praktyka zawodowa – architektoniczna (nie wcześniej niż po 
czwartym semestrze) 1 semestr  30 
 
Uczelnia ustala program praktyk, formę ich odbywani a i sposób weryfikacji osiągniętych 
efektów uczenia się. 
5. INFRASTRUKTURA NIEZBĘDNA DO PROWADZENIA KSZTAŁCE NIA 
Kształcenie jest prowadzone z wykorzystaniem infras truktury umożliwiającej osiągnięcie 
wymaganych efektów uczenia się, która obejmuje pomi eszczenia dydaktyczne i pracownie, 
o odpowiedniej pojemności i wyposażeniu, adekwatne do formy prowadzonych zajęć i metod 
kształcenia. Pomieszczenia dydaktyczne i pracownie są wyposażone w sprzęt tradycyjny 
właściwy dla pracowni projektowania, rysunku, grafi ki, malarstwa i modelowania oraz w 
sprzęt informatyczny, w tym komputery, projektory i skanery, umożliwiający osiągnięcie 
wymaganych efektów uczenia się. Pracownie projektow e umożliwiają prowadzenie zajęć 
metodą „mistrz-uczeń”, w formie korekt indywidualny ch i zespołowych oraz organizację 
zajęć klauzurowych, przeglądów i ocen zbiorowych pr ac. 
Praktyka zawodowa – architektoniczna odbywa się poz a uczelnią i z udziałem izb architektów 
(Krajowej Izby Architektów lub okręgowych izb archi tektów), w oparciu o infrastrukturę biur 
lub pracowni architektonicznych. Opiekun studenta p rowadzący praktykę posiada 
uprawnienia budowlane do projektowania w specjalnoś ci architektonicznej bez ograniczeń. 
Uczelnia zapewnia studentom dostęp do laboratoriów komputerowych wyposażonych 
w sprzęt komputerowy i oprogramowanie dostosowane d o profilu studiów, ze swobodnym 
dostępem do Internetu. 
Uczelnia zapewnia studentom dostęp do bazy bibliote cznej uwzględniającej tekstowo-
graficzny sposób przekazu treści dotyczących teorii  architektury i praktyki architektonicznej 
w formie tradycyjnej (monografie, podręczniki, skry pty, czasopisma) i cyfrowej (bazy 
danych, e-booki). 
II. OSOBY PROWADZĄCE KSZTAŁCENIE 
1. Wymogi dotyczące kwalifikacji osób prowadzących ksz tałcenie 
Dziennik Ustaw – 6 –  Poz. 1359 
– 5 – 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć A jest prowadzone przez 
osoby posiadające znaczący wkład w rozwój dyscyplin y naukowej – architektura 
i urbanistyka lub uprawnienia budowlane w specjalno ści architektonicznej bez ograniczeń lub 
doświadczenie zawodowe nabyte w praktyce projektowe j. Kształcenie służące osiągnięciu 
efektów uczenia się w grupie zajęć A może być prowa dzone przy współudziale innych osób 
posiadających doświadczenie zawodowe adekwatne do p rowadzonych zajęć . 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć B jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy w dyscyplinie nau kowej – architektura i urbanistyka lub 
w dyscyplinie naukowej związanej z kontekstem proje ktowania lub doświadczenie zawodowe 
adekwatne do problematyki prowadzonych zajęć.  
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć C jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy lub doświadczenie  zawodowe, adekwatne do 
problematyki prowadzonych zajęć. 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć D jest prowadzone przez 
osoby posiadające uprawnienia budowlane w specjalno ści architektonicznej bez ograniczeń 
i doświadczenie zawodowe nabyte w działalności projektowej i budowlanej – w przypadku 
praktyki zawodowej – architektonicznej oraz przez o soby posiadające dorobek naukowy lub 
artystyczny i doświadczenie zawodowe, adekwatne do realizowanej problematyki – 
w przypadku praktyk warsztatowych.  Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć E jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy stanowiący znaczą cy wkład w rozwój dyscypliny 
naukowej – architektura i urbanistyka lub uprawnien ia budowlane w specjalności 
architektonicznej bez ograniczeń i znaczący dorobek  projektowy. 
2. Liczba studentów przypadających na nauczyciela akad emickiego 
Liczba studentów przypadających na jednego nauczyci ela akademickiego, zatrudnionego 
w pełnym wymiarze czasu pracy, nie może przekraczać  15. 
Liczba studentów przygotowujących się do egzaminu d yplomowego przypadających na 
jednego nauczyciela akademickiego, zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, w roku 
akademickim nie może przekraczać łącznie 10 na wszy stkich poziomach studiów na kierunku 
architektura prowadzonych w danej uczelni. 
III. EFEKTY UCZENIA SIĘ  
Dziennik Ustaw – 7 –  Poz. 1359 
– 6 – 
1. OGÓLNE EFEKTY UCZENIA SIĘ 
1.1. W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
1)  problemy konstrukcyjne, budowlane i inżynieryjn e związane z projektowaniem 
budynków;  
2)  problematykę dotyczącą architektury i urbanisty ki w zakresie rozwiązywania prostych 
problemów projektowych; 
3)  problematykę dotyczącą architektury i urbanisty ki przydatną do projektowania obiektów 
architektonicznych i zespołów urbanistycznych w kon tekście społecznych, kulturowych, 
przyrodniczych, historycznych, ekonomicznych, prawn ych i innych pozatechnicznych 
uwarunkowań działalności inżynierskiej, integrując wiedzę zdobytą w trakcie studiów; 
4)  problemy fizyki, technologii i funkcji budynków  w zakresie umożliwiającym 
zapewnienie komfortu ich użytkowania oraz ochrony p rzed działaniem czynników 
atmosferycznych; 
5)  relacje zachodzące między człowiekiem a archite kturą i między architekturą 
a środowiskiem ją otaczającym, oraz potrzeby dostos owania architektury do ludzkich 
potrzeb i skali człowieka; 
6)  przepisy prawa i procedury niezbędne do realiza cji projektów budynków; 
7) metody i środki wdrażania ekologicznie odpowiedz ialnego projektowania 
zrównoważonego oraz ochrony i konserwacji otaczając ego środowiska; 
8)  zasady kosztorysowania, zarządzania projektem, metodykę kontroli kosztów i zasady 
realizacji projektu budowlanego; 
9)  historię i teorię architektury oraz sztuki, tec hniki i nauk humanistycznych w zakresie 
niezbędnym do prawidłowego wykonywania projektów ar chitektonicznych; 
10)  zasady, rozwiązania, konstrukcje i materiały b udowlane stosowane przy wykonywaniu 
prostych zadań inżynierskich w zakresie projektowan ia architektonicznego 
i urbanistycznego; 
11)  problematykę dotyczącą architektury i urbanist yki w kontekście wielobranżowego 
charakteru projektowania architektonicznego i urban istycznego; 
12)  zasady gromadzenia informacji i ich interpreta cji w ramach przygotowywania koncepcji 
projektowej; 
13)  główne zasady profesjonalnej prezentacji konce pcji architektonicznych 
i urbanistycznych;  
14)  charakter zawodu architekta i jego rolę w społeczeństwie. 
Dziennik Ustaw – 8 –  Poz. 1359 
– 7 – 
1.2. W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
1)  wykorzystać doświadczenia zdobyte w trakcie stu diów w celu dokonania krytycznej 
analizy uwarunkowań i formułowania wniosków do proj ektowania 
w interdyscyplinarnym kontekście; 
2) zaprojektować obiekt architektoniczny lub prosty  zespół urbanistyczny spełniający 
wymogi estetyczne i techniczne; 
3) przygotować prezentację graficzną, pisemną i ust ną własnych koncepcji projektowych 
w zakresie architektury i urbanistyki, spełniającą wymogi profesjonalnego zapisu 
właściwego dla projektowania architektonicznego i u rbanistycznego; 
4) wykorzystać metody analityczne do formułowania i  rozwiązywania zadań projektowych. 
1.3. W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do: 1)  przestrzegania zasad etyki zawodowej i brania o dpowiedzialności za podejmowane 
działania;  
2) poszanowania różnorodności poglądów i kultur ora z do wykazywania wrażliwości 
na społeczne aspekty zawodu; 
3)  brania odpowiedzialności za wartości architektoniczne i urbanistyczne w ochronie 
środowiska i dziedzictwa kulturowego; 
4)  uczenia się przez całe życie, w tym przez podję cie studiów drugiego stopnia i studiów 
podyplomowych lub uczestnictwo w innych formach ksz tałcenia. 
2. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ  
A. PROJEKTOWANIE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
A.W1.  projektowanie architektoniczne w zakresie re alizacji prostych zadań, 
w szczególności: prostych obiektów uwzględniających  podstawowe potrzeby 
użytkowników, zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielo rodzinnej, obiektów 
usługowych w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obie któw użyteczności 
publicznej w otwartym krajobrazie lub w środowisku miejskim; 
A.W2. projektowanie urbanistyczne w zakresie realiz acji prostych zadań, w szczególności: 
niewielkich zespołów zabudowy, miejscowych planów z agospodarowania 
Dziennik Ustaw – 9 –  Poz. 1359 
– 8 – 
przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkow ań i powiązań, a także 
prognozowanie procesów przekształceń struktury osad niczej miast i wsi; 
A.W3. zapisy miejscowych planów zagospodarowania pr zestrzennego w zakresie 
koniecznym do projektowania architektonicznego; 
A.W4. zasady projektowania uniwersalnego, w tym ide ę projektowania przestrzeni 
i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób 
z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanisty ce i planowaniu przestrzennym, 
oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne  niezbędne do zapewnienia 
pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich 
użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosp rawnościami. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
A.U1. zaprojektować obiekt architektoniczny, kreują c i przekształcając przestrzeń tak, aby 
nadać jej nowe wartości – zgodnie z zadanym program em uwzględniającym 
wymagania i potrzeby wszystkich użytkowników; 
A.U2. zaprojektować prosty zespół urbanistyczny; 
A.U3. sporządzać opracowania planistyczne dotyczące  zagospodarowania przestrzennego 
i interpretować je w zakresie koniecznym do projekt owania w skali urbanistycznej 
i architektonicznej; 
A.U4. dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym  waloryzacji stanu 
zagospodarowania terenu i zabudowy; 
A.U5. myśleć i działać w sposób twórczy, wykorzystu jąc umiejętności warsztatowe 
niezbędne do utrzymania i poszerzania zdolności rea lizowania koncepcji 
artystycznych w projektowaniu architektonicznym i u rbanistycznym; 
A.U6. integrować informacje pozyskane z różnych źró deł, dokonywać ich interpretacji 
i krytycznej analizy; 
A.U7. porozumieć się przy użyciu różnych technik i narzędzi w środowisku zawodowym 
właściwym dla projektowania architektonicznego i ur banistycznego; 
A.U8. wykonać dokumentację architektoniczno-budowla ną w odpowiednich skalach 
w nawiązaniu do koncepcyjnego projektu architektoni cznego; 
A.U9.  wdrażać zasady i wytyczne projektowania uniw ersalnego w architekturze, 
urbanistyce i planowaniu przestrzennym. 
Dziennik Ustaw – 10 –  Poz. 1359 
– 9 – 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
A.S1. samodzielnego myślenia w celu rozwiązywania p rostych problemów projektowych; 
A.S2. brania odpowiedzialności za kształtowanie śro dowiska przyrodniczego i krajobrazu 
kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa region u, kraju i Europy. 
B. KONTEKST PROJEKTOWANIA  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
B.W1. teorię architektury i urbanistyki przydatną do formułowania i rozwiązywania 
prostych zadań z zakresu projektowania architektoni cznego i urbanistycznego oraz 
planowania przestrzennego; 
B.W2. historię architektury i urbanistyki, architek turę współczesną, ochronę dziedzictwa, 
w zakresie niezbędnym w twórczości architektoniczne j, urbanistycznej 
i planistycznej; 
B.W3. znaczenie środowiska przyrodniczego w projektowaniu architektonicznym, 
urbanistycznym i planowaniu przestrzennym; 
B.W4. matematykę, geometrię przestrzeni, statykę, w ytrzymałość materiałów, 
kształtowanie, konstruowanie i wymiarowanie konstru kcji, w zakresie niezbędnym 
do formułowania i rozwiązywania zadań z obszaru pro jektowania architektonicznego 
i urbanistycznego; 
B.W5. problematykę budownictwa, technologii i insta lacji budowlanych, konstrukcji 
i fizyki budowli, obejmującą kluczowe zagadnienia w  projektowaniu 
architektonicznym, urbanistycznym i planistycznym o raz zagadnienia związane z 
ochroną przeciwpożarową obiektów budowlanych; 
B.W6. ekonomikę inwestycji i metody organizacji ora z przebieg procesu projektowego 
i inwestycyjnego; podstawowe zasady zarządzania jakością projektową i realizacyjną 
w procesie budowlanym; 
B.W7. sposoby komunikowania idei projektów architek tonicznych, urbanistycznych 
i planistycznych oraz ich opracowywania; 
B.W8. rolę i zastosowanie grafiki, rysunku i malars twa oraz technologii informacyjnych w 
procesie projektowania architektonicznego i urbanis tycznego; 
B.W9. zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
Dziennik Ustaw – 11 –  Poz. 1359 
– 10 – 
B.U1. integrować wiedzę z zakresu różnych obszarów nauki m.in. historii, historii 
architektury, historii sztuki i ochrony dóbr kultur y podczas rozwiązywania zadań 
inżynierskich; 
B.U2. dostrzegać znaczenie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności projektowej 
architekta, w tym jej wpływu na środowisko kulturow e i przyrodnicze; 
B.U3. posługiwać się właściwie dobranymi symulacjam i komputerowymi, analizami 
i technologiami informacyjnymi, wspomagającymi proj ektowanie architektoniczne 
i urbanistyczne; 
B.U4. opracować rozwiązania poszczególnych ustrojów  i elementów budynków pod 
względem technologicznym, konstrukcyjnym i materiał owym; 
B.U5. dokonywać wstępnej analizy ekonomicznej plano wanych działań inżynierskich; 
B.U6. odpowiednio stosować normy i przepisy prawa w  zakresie projektowania 
architektonicznego i urbanistycznego.  
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
B.S1. formułowania opinii dotyczących osiągnięć arc hitektury i urbanistyki, ich 
uwarunkowań oraz innych aspektów działalności architekta, a także przekazywania 
informacji i opinii; 
B.S2. rzetelnej samooceny, formułowania konstruktyw nej krytyki dotyczącej działań 
architektonicznych i urbanistycznych. 
C. ZAJĘCIA UZUPEŁNIAJĄCE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
C.W1. style w sztuce i związane z nimi tradycje twórcze oraz proces realizacji prac 
artystycznych związanych z architekturą; 
C.W2. uwarunkowania projektowania architektoniczneg o i urbanistycznego wynikające 
z możliwości psychofizycznych człowieka; 
C.W3. słownictwo i struktury gramatyczne języka obc ego będącego językiem komunikacji 
międzynarodowej w zakresie tworzenia i rozumienia w ypowiedzi pisemnych 
i ustnych dotyczących architektury, a także koniecz ność sprawnego posługiwania się 
językiem obcym. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
Dziennik Ustaw – 12 –  Poz. 1359 
– 11 – 
C.U1. pozyskiwać informacje z właściwie dobranych ź ródeł, także w języku obcym 
będącym językiem komunikacji międzynarodowej, w cel u wykorzystania ich 
w procesie projektowym;  
C.U2. posługiwać się co najmniej jednym językiem ob cym będącym językiem komunikacji 
międzynarodowej na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia 
Językowego, w tym specjalistyczną terminologią z za kresu architektury i urbanistyki 
niezbędną w działalności projektowej. 
D. PRAKTYKI ZAWODOWE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
D.W1. podstawowe metody, techniki, narzędzia i mate riały stosowane przy rozwiązywaniu 
zadań inżynierskich z zakresu projektowania archite ktonicznego; 
D.W2. problematykę utrzymania obiektów i systemów t ypowych dla projektowania 
architektonicznego; 
D.W3. zasady funkcjonowania pracowni architektonicz nej w kontekście organizacji pracy 
w poszczególnych fazach procesu projektowego; 
D.W4. normy i standardy w zakresie projektowania ar chitektonicznego i urbanistycznego, 
przydatne do wykonywania prac pomocniczych; 
D.W5. metody organizacji i przebieg procesu projekt owego i inwestycyjnego, a także rolę 
architekta w tym procesie. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
D.U1. ocenić przydatność typowych metod i narzędzi służących rozwiązaniu prostego 
zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, c harakterystycznego dla 
projektowania architektonicznego; 
D.U2. zaprojektować prosty obiekt lub jego fragment, typowy dla projektowania 
architektonicznego, zgodnie z zadaną specyfikacją;  
D.U3. wykonać elementy dokumentacji architektoniczn o-budowlanej w odpowiednich 
skalach, współpracując z członkami zespołu projekto wego. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
D.S1. adaptowania się do nowych, zmiennych okoliczn ości występujących w trakcie 
wykonywania pracy zawodowej o charakterze twórczym;  
Dziennik Ustaw – 13 –  Poz. 1359 
– 12 – 
D.S2. właściwego określania priorytetów działań słu żących realizacji określonego zadania; 
D.S3. podjęcia pracy na budowie w zakresie problema tyki architektonicznej;  
D.S4. wykonywania zawodu architekta będącego zawode m zaufania publicznego, w tym 
prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania proble mów związanych 
z działalnością projektową. 
E. DYPLOM 
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
E.W1. problematykę dotyczącą architektury i urbanis tyki w zakresie rozwiązywania 
problemów projektowych; 
E.W2. problematykę dotyczącą architektury i urbanis tyki przydatną do projektowania 
obiektów architektonicznych i zespołów urbanistyczn ych w kontekście społecznych, 
kulturowych, przyrodniczych, historycznych, ekonomicznych, prawnych i innych 
pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżyniers kiej, integrując wiedzę 
zdobytą w trakcie studiów; 
E.W3. zasady, rozwiązania, konstrukcje, materiały b udowlane stosowane przy 
wykonywaniu zadań inżynierskich z zakresu projektow ania architektonicznego 
i urbanistycznego; 
E.W4. problematykę dotyczącą architektury i urbanis tyki w kontekście wielobranżowego 
charakteru projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę 
współpracy z innymi specjalistami; 
E.W5. zasady profesjonalnej prezentacji koncepcji a rchitektonicznych i urbanistycznych. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
E.U1. dokonać analizy istniejących uwarunkowań, waloryzacji stanu zagospodarowania 
terenu i zabudowy oraz formułować wnioski do projek towania;  
E.U2. zaprojektować obiekt architektoniczny lub zes pół urbanistyczny, kreując 
i przekształcając przestrzeń tak, aby nadać jej now e wartości – zgodnie z przyjętym 
programem, uwzględniając aspekty pozatechniczne i i ntegrując interdyscyplinarną 
wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie studiów; 
E.U3. przygotować zaawansowaną prezentację graficzn ą, pisemną i ustną własnych 
koncepcji projektowych w zakresie architektury i ur banistyki, spełniającą wymogi 
Dziennik Ustaw – 14 –  Poz. 1359 
– 13 – 
profesjonalnego zapisu właściwego dla projektowania  architektonicznego 
i urbanistycznego. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
E.S1.  efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicj i, twórczej postawy i samodzielnego 
myślenia oraz twórczej pracy w celu rozwiązywania p roblemów projektowych; 
E.S2.  przyjęcia krytyki prezentowanych przez siebi e rozwiązań i ustosunkowania się do 
niej w sposób jasny i rzeczowy; 
E.S3.  posługiwania się technologiami informacyjnymi w celu integracji z innymi 
uczestnikami procesów i przedsięwzięć, w tym prezentacji projektów i przekazania 
opinii w sposób powszechnie zrozumiały. 
IV. SPOSÓB WERYFIKACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA  SIĘ 
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga  zastosowania zróżnicowanych form 
oceniania studentów, adekwatnych do kategorii wiedz y, umiejętności albo kompetencji 
społecznych, których dotyczą te efekty. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy sprawdza się za pomocą 
egzaminów pisemnych lub ustnych, prac przeglądowych , elaboratów i prezentacji oraz przez 
weryfikację prac projektowych różnej kategorii i o różnym stopniu trudności. 
Egzaminy ustne są standaryzowane i ukierunkowane na  sprawdzenie wiedzy na poziomie 
wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumien ia, umiejętność analizy, syntezy, 
rozwiązywania problemów). Jako formy egzaminów pisemnych stosuje się eseje, r aporty, krótkie ustrukturyzowane 
pytania lub testy wielokrotnego wyboru (MCQ – Multiple Choice Questions ), wielokrotnej 
odpowiedzi (MRQ – Multiple Response Questions ), wyboru Tak/Nie i dopasowania 
odpowiedzi. Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii umiejętności i w kategorii 
kompetencji społecznych sprawdza się przez ocenę pr ac projektowych różnej kategorii i o 
różnym stopniu trudności.  
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w kategorii umiejętności w grupie zajęć A 
sprawdza się przez ocenę zrealizowanej pracy projektowej, w tym kursowej i przeglądowej 
(przejściowej), i pracy klauzurowej oraz ocenę pozi omu kreatywności studenta wykazanej 
podczas procesu projektowania i bezpośrednich korek t indywidualnych i zespołowych 
Dziennik Ustaw – 15 –  Poz. 1359 
– 14 – 
realizowanych metodą „mistrz-uczeń”, a także umieję tności prezentacji i obrony wykonanego 
projektu.  
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy, umiejętności i kompetencji 
społecznych w grupie zajęć E sprawdza się przez oce nę wiedzy nabytej podczas seminariów 
w zakresie metodologii pracy naukowej i umiejętnośc i jej praktycznego zastosowania 
w projektowaniu, a także ocenę pracy analityczno-op isowej i projektowo-graficznej pracy 
dyplomowej, w zakresie poziomu kreatywności naukowe j, projektowej i estetycznej studenta 
oraz uzyskanych przez niego wartości rozwiązań arch itektonicznych i umiejętności ich 
publicznej prezentacji i obrony.  
Dziennik Ustaw – 16 –  Poz. 1359 
– 15 – 
 
STUDIA DRUGIEGO STOPNIA  
 
I. SPOSÓB ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA  
1. WYMAGANIA OGÓLNE  
1.1. Studia stacjonarne trwają nie krócej niż 3 semestry. Studia niestacjonarne mogą trwać 
dłużej niż studia stacjonarne. 
1.2. Liczba godzin zajęć realizowanych w ramach stu diów nie może być mniejsza niż 1000. 
1.3. Liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia studiów nie może być mniejsza niż 90. 
1.4. Kierunek architektura jest przyporządkowany do  dyscypliny naukowej – architektura 
i urbanistyka, jako dyscypliny wiodącej. 
1.5. Program studiów uwzględnia, w zrównoważony sposób, praktyczne i teoretyczne 
aspekty zawodu architekta. 
2. ZAJĘCIA I GRUPY ZAJĘĆ  
Kształcenie jest realizowane w postaci zajęć lub gr up zajęć przygotowujących do 
wykonywania zawodu architekta w ramach grup zajęć A –D. 
W grupie zajęć A zajęcia są prowadzone w grupach nie większych niż po 15 studentów.  
W przypadku studiów o profilu: 
1) ogólnoakademickim – program studiów obejmuje zajęcia lub grupy zajęć, związane 
z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dysc yplinie naukowej, do której jest 
przyporządkowany kierunek, którym przypisano punkty  ECTS w wymiarze większym 
niż 50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów i uwzględnia udział 
studentów w zajęciach przygotowujących do prowadzen ia działalności naukowej lub 
udział w tej działalności; 
2) praktycznym – program studiów obejmuje zajęcia l ub grupy zajęć kształtujące 
umiejętności praktyczne, którym przypisano punkty E CTS w wymiarze większym niż 
50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów.  
3. MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ I PUNKTÓW ECTS 
Grupy zajęć, w ramach których osiąga się 
szczegółowe efekty uczenia się  Liczba 
godzin  Liczba punktów 
ECTS  
Dziennik Ustaw – 17 –  Poz. 1359 
– 16 – 
A. Projektowanie 430, w tym: 35 
A.1. Projektowanie architektoniczne i urbanistyczne  330 
A.2. Projektowanie konserwatorskie, planowanie 
przestrzenne i projektowanie specjalistyczne wynika jące 
z uwarunkowań lokalnych 100 
 
B. Kontekst projektowania 285, w tym: 15 
B.1. Teoria i historia architektury i urbanistyki, ochrona 
dziedzictwa, kulturoznawstwo, archeologia i teoria 
konserwatorstwa, prawo w procesie inwestycyjnym, 
etyka zawodu, ergonomia 95 
 
B.2. Inżynieria, technika i technologia: zaawansowa ne 
aspekty techniczne związane z procesem projektowani a 95 
B.3. Warsztat projektowy – integracja procesów 
projektowania oraz metodyka pracy naukowej  95 
C. Zajęcia uzupełniające w szczególności: języki ob ce 
oraz – do wyboru – filozofia i estetyka, historia s ztuki, 
socjologia i psychologia środowiskowa  40 5 
D. Dyplom: przygotowanie pracy dyplomowej i 
przygotowanie do egzaminu dyplomowego (część 
teoretyczna i część praktyczna) 100 20 
Do dyspozycji uczelni pozostawia się nie mniej niż 145 godzin zajęć (15 punktów ECTS), 
które mogą być realizowane jako zajęcia uzupełniają ce wiedzę, umiejętności lub kompetencje 
społeczne, z tym że program studiów umożliwia stude ntowi wybór zajęć, którym przypisano 
punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 5% liczby punktów ECTS koniecznej do 
ukończenia studiów. 
Liczba punktów ECTS, jaka może być uzyskana wyłączn ie w ramach kształcenia 
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odl egłość, nie może być większa niż 10% 
liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studió w. 
4. INFRASTRUKTURA NIEZBĘDNA DO PROWADZENIA KSZTAŁCE NIA 
Kształcenie jest prowadzone z wykorzystaniem infras truktury umożliwiającej osiągnięcie 
wymaganych efektów uczenia się, która obejmuje pomi eszczenia dydaktyczne i pracownie 
o odpowiedniej pojemności i wyposażeniu, adekwatne do formy prowadzonych zajęć i metod 
kształcenia. Pomieszczenia dydaktyczne i pracownie są wyposażone w sprzęt tradycyjny 
właściwy dla pracowni projektowania, rysunku, grafi ki, malarstwa i modelowania oraz w 
sprzęt informatyczny, w tym komputery, projektory i skanery, umożliwiający osiągnięcie 
wymaganych efektów uczenia się. Pracownie projektow e umożliwiają prowadzenie zajęć 
Dziennik Ustaw – 18 –  Poz. 1359 
– 17 – 
metodą „mistrz-uczeń”, w formie korekt indywidualny ch i zespołowych oraz organizację 
zajęć klauzurowych, przeglądów i ocen zbiorowych pr ac. 
Uczelnia zapewnia studentom dostęp do laboratoriów komputerowych wyposażonych 
w sprzęt komputerowy i oprogramowanie dostosowane d o profilu studiów, ze swobodnym 
dostępem do Internetu. 
Uczelnia zapewnia studentom dostęp do bazy bibliote cznej uwzględniającej tekstowo-
graficzny sposób przekazu treści dotyczących teorii  architektury i praktyki architektonicznej 
w formie tradycyjnej (monografie, podręczniki, skry pty, czasopisma) i cyfrowej (bazy 
danych, e-booki). 
II. OSOBY PROWADZĄCE KSZTAŁCENIE 
1. Wymogi dotyczące kwalifikacji osób prowadzących kształcenie 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć A jest prowadzone przez 
osoby posiadające znaczący wkład w rozwój dyscyplin y naukowej – architektura 
i urbanistyka lub uprawnienia budowlane w specjalno ści architektonicznej bez ograniczeń lub 
doświadczenie zawodowe nabyte w praktyce projektowe j. Kształcenie służące osiągnięciu 
efektów uczenia się w grupie zajęć A może być prowa dzone przy współudziale innych osób 
posiadających doświadczenie zawodowe adekwatne do p roblematyki prowadzonych zajęć . 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć B jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy w dyscyplinie nau kowej – architektura i urbanistyka lub 
w dyscyplinie naukowej związanej z kontekstem proje ktowania lub doświadczenie zawodowe 
adekwatne do problematyki prowadzonych zajęć.  
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć C jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy lub doświadczenie  zawodowe, adekwatne do 
problematyki prowadzonych zajęć. 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć D jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy stanowiący znaczą cy wkład w rozwój dyscypliny 
naukowej – architektura i urbanistyka lub uprawnien ia budowlane w specjalności 
architektonicznej bez ograniczeń i znaczący dorobek  projektowy. 
2. Liczba studentów przypadających na nauczyciela a kademickiego 
Liczba studentów przypadających na jednego nauczyci ela akademickiego, zatrudnionego 
w pełnym wymiarze czasu pracy, nie może przekraczać  15. 
Dziennik Ustaw – 19 –  Poz. 1359 
– 18 – 
Liczba studentów przygotowujących się do egzaminu d yplomowego przypadających na 
jednego nauczyciela akademickiego, zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, w roku 
akademickim nie może przekraczać łącznie 10 na wszy stkich poziomach studiów na kierunku 
architektura prowadzonych w danej uczelni. 
III. EFEKTY UCZENIA SIĘ  
1. OGÓLNE EFEKTY UCZENIA SIĘ 
1.1. W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:  
1)  problemy konstrukcyjne, budowlane i inżynieryjn e związane z projektowaniem 
budynków;  
2)  szczegółową problematykę dotyczącą architektury  i urbanistyki w zakresie 
rozwiązywania złożonych problemów projektowych; 
3)  zaawansowaną problematykę dotyczącą architektur y i urbanistyki przydatną do 
projektowania obiektów architektonicznych i zespołó w urbanistycznych w kontekście 
społecznych, kulturowych, przyrodniczych, historycz nych, ekonomicznych, prawnych 
i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, integrując wiedzę 
zdobytą w trakcie studiów;  
4)  problemy fizyki, technologii i funkcji budynków  w zakresie umożliwiającym 
zapewnienie komfortu ich użytkowania oraz ochrony p rzed działaniem czynników 
atmosferycznych; 
5)  relacje zachodzące między człowiekiem a archite kturą i między architekturą 
a środowiskiem ją otaczającym, oraz potrzeby dostos owania architektury do ludzkich 
potrzeb i skali człowieka; 
6)  przepisy prawa i procedury niezbędne do realiza cji projektów budynków oraz integracji 
budynków z ogólnym projektem planistycznym; 
7) metody i środki wdrażania ekologicznie odpowiedz ialnego projektowania 
zrównoważonego oraz ochrony i konserwacji otaczając ego środowiska; 
8)  historię i teorię architektury oraz sztuki, tec hniki i nauk humanistycznych w zakresie 
niezbędnym do prawidłowego wykonywania projektów ar chitektonicznych; 
9)  zasady, rozwiązania, konstrukcje i materiały bu dowlane stosowane przy wykonywaniu 
złożonych zadań inżynierskich w zakresie projektowa nia architektonicznego 
i urbanistycznego; 
Dziennik Ustaw – 20 –  Poz. 1359 
– 19 – 
10)  problematykę dotyczącą architektury i urbanist yki w kontekście wielobranżowego 
charakteru projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę współpracy 
z innymi specjalistami; 
11)  zasady gromadzenia informacji i ich interpreta cji w ramach przygotowywania koncepcji 
projektowej; 
12)  zasady profesjonalnej prezentacji koncepcji ar chitektonicznych i urbanistycznych; 
13)  charakter zawodu architekta i jego rolę w społeczeństwie. 
1.2. W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
1)  wykorzystać doświadczenia zdobyte w trakcie stu diów w celu dokonania krytycznej 
analizy uwarunkowań i formułowania wniosków do proj ektowania w skomplikowanym, 
interdyscyplinarnym kontekście; 
2) wykorzystać interdyscyplinarną wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie studiów w celu 
zaprojektowania złożonego obiektu architektoniczneg o lub zespołu urbanistycznego 
spełniającego wymogi estetyczne i techniczne, kreuj ąc i przekształcając przestrzeń 
i nadając jej nowe wartości; 
3) przygotować zaawansowaną prezentację graficzną, pisemną i ustną własnych koncepcji 
projektowych w zakresie architektury i urbanistyki,  spełniającą wymogi profesjonalnego 
zapisu właściwego dla projektowania architektoniczn ego i urbanistycznego; 
4) wykorzystać metody analityczne do formułowania i  rozwiązywania zadań projektowych, 
przedstawić tło teoretyczne i uzasadnienie prezentowanych rozwiązań w postaci 
opracowania o charakterze naukowym; 
5) organizować pracę z uwzględnieniem wszystkich fa z pracy nad koncepcją projektową. 
1.3. W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do: 
1)  podejmowania i wykonywania pracy w sposób profe sjonalny, w tym przestrzegania zasad 
etyki zawodowej i brania odpowiedzialności za podejmowane działania;  
2) poszanowania różnorodności poglądów i kultur ora z do wykazywania wrażliwości na 
społeczne aspekty zawodu; 
3)  brania odpowiedzialności za wartości humanistyc zne, społeczne, kulturowe, 
architektoniczne i urbanistyczne w ochronie środowiska i dziedzictwa kulturowego; 
4)  uczenia się przez całe życie, w tym przez podję cie kształcenia w szkole doktorskiej 
i studiów podyplomowych lub uczestnictwo w innych f ormach kształcenia; 
Dziennik Ustaw – 21 –  Poz. 1359 
– 20 – 
5)  inspirowania innych osób do uczenia się i organ izowania procesu kształcenia. 
2. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ  
A. PROJEKTOWANIE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
A.W1.  projektowanie architektoniczne o różnych sto pniach złożoności, od prostych zadań 
po obiekty o złożonej funkcji w skomplikowanym kontekście, w szczególności: 
prostych obiektów uwzględniających podstawowe potrz eby użytkowników, 
zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielorodzinnej, obiektów usługowych 
w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obiektów użytec zności publicznej i ich 
zespołów o różnej skali i złożoności w otwartym kra jobrazie lub w  środowisku 
miejskim; 
A.W2. projektowanie urbanistyczne w zakresie opraco wywania zadań o różnej skali 
i stopniu złożoności, w szczególności: zespołów zab udowy, miejscowych planów 
zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań 
i powiązań; 
A.W3. planowanie przestrzenne oraz narzędzia polity ki przestrzennej;  
A.W4. zapisy miejscowych planów zagospodarowania pr zestrzennego w zakresie 
koniecznym do projektowania architektonicznego; 
A.W5. zasady projektowania uniwersalnego, w tym ide ę projektowania przestrzeni 
i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób 
z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanisty ce i planowaniu przestrzennym, 
oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne  niezbędne do zapewnienia 
pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich 
użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosp rawnościami; 
A.W6. zaawansowane metody analiz, narzędzia, techni ki i materiały niezbędne do 
przygotowania koncepcji projektowych w interdyscyplinarnym środowisku, ze 
szczególnym uwzględnieniem współpracy międzybranżow ej; 
A.W7. podstawowe metody i techniki konserwacji, mod ernizacji i uzupełniania 
zabytkowych struktur; 
Dziennik Ustaw – 22 –  Poz. 1359 
– 21 – 
A.W8. interdyscyplinarny charakter projektowania ar chitektonicznego i urbanistycznego 
oraz potrzebę integracji wiedzy z innych dziedzin, a także jej zastosowania 
w procesie projektowania we współpracy ze specjalis tami z tych dziedzin. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
A.U1. zaprojektować prosty i złożony obiekt archite ktoniczny, kreując i przekształcając 
przestrzeń tak, aby nadać jej nowe wartości – zgodn ie z zadanym lub przyjętym 
programem, uwzględniającym wymagania i potrzeby wsz ystkich użytkowników, 
kontekst przestrzenny i kulturowy, aspekty technicz ne i pozatechniczne; 
A.U2. zaprojektować prosty i złożony zespół urbanis tyczny;  
A.U3.  sporządzać opracowania planistyczne dotycząc e zagospodarowania przestrzennego 
i interpretować je w zakresie koniecznym do projekt owania w skali urbanistycznej 
i architektonicznej; 
A.U4. dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym  waloryzacji stanu 
zagospodarowania terenu i zabudowy; formułować wnio ski do projektowania 
i planowania przestrzennego, prognozować procesy pr zekształceń struktury 
osadniczej miast i wsi, oraz przewidywać skutki spo łeczne tych przekształceń; 
A.U5. ocenić przydatność zaawansowanych metod i nar zędzi służących do rozwiązywania 
prostych i złożonych zadań inżynierskich, typowych dla architektury, urbanistyki 
i planowania przestrzennego oraz wybierać i stosowa ć właściwe metody i narzędzia 
w projektowaniu; 
A.U6. opracować konserwatorską koncepcję projektową  przekształceń struktury 
architektoniczno-urbanistycznej o wartościach kultu rowych z uwzględnieniem 
ochrony tych wartości oraz właściwych metod i techn ik, zgodnie z przyjętym 
programem uwzględniającym aspekty pozatechniczne;  
A.U7. dokonać krytycznej analizy i oceny projektu i sposobu jego realizacji w zakresie 
modernizacji i uzupełnień struktur architektoniczno -urbanistycznych o wartościach 
kulturowych; 
A.U8. myśleć w sposób twórczy i działać, uwzględnia jąc złożone i wieloaspektowe 
uwarunkowania działalności projektowej, a także wyr ażać własne koncepcje 
artystyczne w projektowaniu architektonicznym i urb anistycznym; 
A.U9. integrować informacje pozyskane z różnych źró deł, dokonywać ich interpretacji 
i krytycznej, szczegółowej analizy oraz wyciągać z nich wnioski, a także formułować 
Dziennik Ustaw – 23 –  Poz. 1359 
– 22 – 
i uzasadniać opinie oraz wykazywać ich związek z pr ocesem projektowym, opierając 
się na dostępnym dorobku naukowym w dyscyplinie; 
A.U10. porozumiewać się przy użyciu różnych technik  i narzędzi w środowisku zawodowym 
i interdyscyplinarnym w zakresie właściwym dla proj ektowania architektonicznego 
i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego;  
A.U11. pracować indywidualnie i w zespole, w tym ze  specjalistami z innych branż, a także 
podejmować wiodącą rolę w takich zespołach;  
A.U12.  oszacować czas potrzebny na realizację złoż onego zadania projektowego; 
A.U13. formułować nowe pomysły i hipotezy, analizow ać i testować nowości związane 
z problemami inżynierskimi i problemami badawczymi w zakresie projektowania 
architektonicznego i urbanistycznego oraz planowani a przestrzennego; 
A.U14. wykonać dokumentację architektoniczno-budowlaną w odpowiednich skalach 
w nawiązaniu do koncepcyjnego projektu architektoni cznego; 
A.U15.  wdrażać zasady i wytyczne projektowania uniwersalnego w architekturze, 
urbanistyce i planowaniu przestrzennym. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
A.S1. efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego 
myślenia w celu rozwiązywania skomplikowanych problemów projektowych; 
A.S2. publicznych wystąpień i prezentacji; 
A.S3. podjęcia roli koordynatora działań w procesie  projektowym, zarządzania pracą 
w zespole oraz wykorzystania umiejętności interpers onalnych (rozwiązywanie 
konfliktów, umiejętność negocjacji, delegowanie zad ań), podporządkowania się 
zasadom pracy w zespole i brania odpowiedzialności za wspólne zadania i projekty; 
A.S4. brania odpowiedzialności za kształtowanie śro dowiska przyrodniczego i krajobrazu 
kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa region u, kraju i Europy. 
B. KONTEKST PROJEKTOWANIA  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
B.W1. zaawansowaną teorię architektury i urbanistyk i przydatną do formułowania 
i rozwiązywania złożonych zadań z zakresu projektow ania architektonicznego 
i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego, a  także trendy rozwojowe 
i aktualne kierunki w projektowaniu architektoniczn ym i urbanistycznym; 
Dziennik Ustaw – 24 –  Poz. 1359 
– 23 – 
B.W2. historię architektury i urbanistyki, architek turę współczesną, ochronę dziedzictwa 
w zakresie niezbędnym w twórczości architektoniczne j, urbanistycznej 
i planistycznej; 
B.W3. rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego w projektowaniu architektonicznym, 
urbanistycznym i planowaniu przestrzennym oraz potr zebę kształtowania ładu 
przestrzennego, zrównoważonego rozwoju, oraz tematy kę zagrożenia środowiska 
i krajobrazu kulturowego; 
B.W4. zagadnienia powiązane z projektowaniem archit ektonicznym, urbanistycznym 
i planowaniem przestrzennym, takie jak infrastruktura techniczna, komunikacja, 
środowisko przyrodnicze, architektura krajobrazu, u warunkowania ekonomiczne, 
prawne i społeczne – niezbędne do rozumienia społec znych, ekonomicznych, 
ekologicznych, przyrodniczych, historycznych, kultu rowych, prawnych i innych 
pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżyniers kiej oraz dostrzega potrzebę 
ich uwzględniania w projektowaniu architektonicznym , urbanistycznym, 
ruralistycznym i planowaniu przestrzennym; 
B.W5. zaawansowaną problematykę budownictwa, techno logii i instalacji budowlanych, 
konstrukcji i fizyki budowli, obejmującą kluczowe, złożone zagadnienia 
w projektowaniu architektonicznym, urbanistycznym i  planistycznym; 
B.W6. przepisy techniczno-budowlane; 
B.W7. teoretyczne podstawy rozumowania naukowego i prowadzenia badań w zakresie 
przydatnym do realizacji skomplikowanych zadań projektowych, a także interpretacji 
opracowań naukowych w dyscyplinie naukowej – architektura i urbanistyka;  
B.W8. sposoby komunikowania idei projektów architek tonicznych, urbanistycznych 
i planistycznych oraz ich opracowywania; 
B.W9. podstawowe zasady etyki zawodu architekta i p ojęcia z zakresu ochrony własności 
intelektualnej. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
B.U1. integrować zaawansowaną wiedzę z zakresu różn ych obszarów nauki, w tym historii, 
historii architektury, historii sztuki i ochrony dó br kultury, gospodarki przestrzennej 
podczas rozwiązywania złożonych zadań inżynierskich ; 
B.U2. dostrzegać znaczenie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności projektowej 
architekta, w tym jej wpływu na środowisko kulturow e i przyrodnicze, oraz 
Dziennik Ustaw – 25 –  Poz. 1359 
– 24 – 
brać odpowiedzialność za podejmowane decyzje techni czne w środowisku 
i za przekazanie dziedzictwa kulturowego i przyrodn iczego następnym pokoleniom; 
B.U3. dostrzegać aspekty systemowe i pozatechniczne , w tym środowiskowe, kulturowe, 
plastyczne, ekonomiczne i prawne w procesie projekt owania architektonicznego, 
urbanistycznego i planistycznego o dużym stopniu zł ożoności; 
B.U4. formułować wypowiedzi o charakterze analizy k rytycznej z zakresu architektury, 
a także przedstawiać i syntetycznie opisywać podsta wy ideowe projektu w oparciu 
o przyjęte założenia; 
B.U5. posługiwać się właściwie dobranymi zaawansowa nymi symulacjami 
komputerowymi, analizami i technologiami informacyj nymi, wspomagającymi 
projektowanie architektoniczne i urbanistyczne, a t akże oceniać uzyskane wyniki 
i ich przydatność w projektowaniu oraz wyciągać kon struktywne wnioski;  
B.U6. przygotować i przedstawić prezentację poświęc oną szczegółowym wynikom 
realizacji projektowego zadania inżynierskiego przy  użyciu różnych technik 
komunikacji, w tym sformułowaną w sposób powszechni e zrozumiały; 
B.U7. przygotować i przedstawić prezentację poświęc oną szczegółowym wynikom 
realizacji projektowego zadania inżynierskiego przy  użyciu różnych technik 
komunikacji, w tym sformułowaną w sposób powszechni e zrozumiały; 
B.U8. odpowiednio stosować normy i reguły zawodowe i etyczne oraz przepisy prawa 
w zakresie projektowania architektonicznego, urbani stycznego i planowania 
przestrzennego. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do:  
B.S1. formułowania i przekazywania społeczeństwu in formacji i opinii dotyczących 
osiągnięć architektury i urbanistyki, ich skompliko wanych uwarunkowań oraz 
innych aspektów działalności architekta;  
B.S2. rzetelnej samooceny, formułowania konstruktyw nej krytyki dotyczącej działań 
architektonicznych i urbanistycznych, jak i przyjmowania krytyki prezentowanych 
przez siebie rozwiązań, ustosunkowywania się do kry tyki w sposób jasny i rzeczowy, 
także przy użyciu argumentów odwołujących się do do stępnego dorobku 
w dyscyplinie naukowej, oraz twórczego i konstrukty wnego wykorzystania krytyki. 
C. ZAJĘCIA UZUPEŁNIAJĄCE  
Dziennik Ustaw – 26 –  Poz. 1359 
– 25 – 
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
C.W1. style w sztuce i związane z nimi tradycje twórcze oraz proces realizacji prac 
artystycznych związanych z architekturą oraz środki  warsztatowe pokrewnych 
dyscyplin artystycznych; 
C.W2. problematykę filozofii, ze szczególnym uwzględnieniem estetyki – w zakresie, 
w jakim wpływa na jakość twórczości architektonicznej, urbanistycznej 
i planistycznej, niezbędną do formułowania i rozwią zywania złożonych zadań 
z zakresu projektowania architektonicznego i urbani stycznego oraz planowania 
przestrzennego, a także wartościowania istniejących i projektowanych rozwiązań; 
C.W3. podstawowe zasady metodyki badań naukowych, w  tym przygotowania opracowań 
naukowych; 
C.W4. słownictwo i struktury gramatyczne języka obc ego będącego językiem komunikacji 
międzynarodowej w zakresie tworzenia i rozumienia w ypowiedzi pisemnych 
i ustnych zarówno ogólnych, jak i specjalistycznych  w zakresie architektury, a także 
konieczność sprawnego posługiwania się językiem obc ym, także w kontekście 
działalności naukowej. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
C.U1. rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury właściwe dla architektury oraz 
przeprowadzić ich krytyczną analizę z zastosowaniem  typowych metod, w celu 
określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego i  miejsca w procesie historyczno-
kulturowym; 
C.U2. posługiwać się właściwie takimi pojęciami jak  wartość estetyczna, piękno i przeżycie 
estetyczne oraz dostrzec szerszy, filozoficzny kont ekst zagadnień związanych 
z projektowaniem architektonicznym i urbanistycznym ; 
C.U3. pozyskiwać informacje z literatury, baz danyc h oraz z innych źródeł, także w języku 
obcym będącym językiem komunikacji międzynarodowej,  w celu wykorzystania ich 
w procesie projektowym lub – w podstawowym zakresie  – w działalności naukowej; 
C.U4. przygotować opracowanie naukowe, określić prz edmiot, zakres i cel prowadzonych 
badań naukowych; 
C.U5. posługiwać się co najmniej jednym językiem ob cym będącym językiem komunikacji 
międzynarodowej na poziomie B2+ Europejskiego Syste mu Opisu Kształcenia 
Językowego, w tym specjalistyczną terminologią z za kresu architektury i urbanistyki 
Dziennik Ustaw – 27 –  Poz. 1359 
– 26 – 
niezbędną w działalności projektowej oraz – w podstawowym zakresie – 
w działalności naukowej. 
D. DYPLOM 
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
D.W1. szczegółową problematykę dotyczącą architektury i urbanistyki w zakresie 
rozwiązywania złożonych problemów projektowych; 
D.W2. zaawansowaną problematykę dotyczącą architekt ury i urbanistyki przydatną do 
projektowania obiektów architektonicznych i zespołów urbanistycznych w 
kontekście społecznych, kulturowych, przyrodniczych , historycznych, 
ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych u warunkowań działalności 
inżynierskiej, integrując wiedzę zdobytą podczas w trakcie studiów; 
D.W3. zasady, rozwiązania, konstrukcje, materiały b udowlane stosowane przy 
wykonywaniu zadań inżynierskich z zakresu projektow ania architektonicznego 
i urbanistycznego; 
D.W4. problematykę dotyczącą architektury i urbanis tyki w kontekście wielobranżowego 
charakteru projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę 
współpracy z innymi specjalistami; 
D.W5. zasady profesjonalnej prezentacji koncepcji a rchitektonicznych i urbanistycznych. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
D.U1. dokonać krytycznej analizy istniejących uwaru nkowań, waloryzacji stanu 
zagospodarowania terenu i zabudowy oraz formułować wnioski do projektowania w 
skomplikowanym, interdyscyplinarnym kontekście; 
D.U2. zaprojektować złożony obiekt architektoniczny  lub zespół urbanistyczny, kreując 
i przekształcając przestrzeń tak, aby nadać jej now e wartości – zgodnie z przyjętym 
programem, uwzględniając aspekty pozatechniczne i i ntegrując interdyscyplinarną 
wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie studiów;  
D.U3. przygotować zaawansowaną prezentację graficzn ą, pisemną i ustną własnych 
koncepcji projektowych w zakresie architektury i ur banistyki, spełniającą wymogi 
profesjonalnego zapisu właściwego dla projektowania  architektonicznego i 
urbanistycznego; 
Dziennik Ustaw – 28 –  Poz. 1359 
– 27 – 
D.U4. wykorzystać metody analityczne do formułowania i rozwiązywania zadań 
projektowych; 
D.U5. przedstawić tło teoretyczne i uzasadnienie pr ezentowanych rozwiązań w postaci 
opracowania o charakterze naukowym; 
D.U6. organizować pracę z uwzględnieniem wszystkich  faz pracy nad koncepcją 
projektową. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
D.S1.  efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicj i, twórczej postawy i samodzielnego 
myślenia w celu rozwiązywania skomplikowanych problemów projektowych; 
D.S2. publicznych wystąpień i prezentacji; 
D.S3.  przyjęcia krytyki prezentowanych przez siebi e rozwiązań i ustosunkowania się do 
niej w sposób jasny i rzeczowy, także przy użyciu a rgumentów odwołujących się do 
dorobku dyscypliny naukowej, a także do twórczego i konstruktywnego 
wykorzystania tej krytyki; 
D.S4.  formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących 
osiągnięć architektury i urbanistyki, ich skompliko wanych uwarunkowań, a także 
innych aspektów działalności architekta; przekazani a opinii w sposób powszechnie 
zrozumiały; 
D.S5.  właściwego określenia priorytetów działań służących realizacji zadania. 
IV. SPOSÓB WERYFIKACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA  SIĘ 
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga  zastosowania zróżnicowanych form 
oceniania studentów, adekwatnych do kategorii wiedz y, umiejętności albo kompetencji 
społecznych, których dotyczą te efekty. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy sprawdza się za pomocą 
egzaminów pisemnych lub ustnych, prac przeglądowych , elaboratów i prezentacji oraz przez 
weryfikację prac projektowych różnej kategorii i o różnym stopniu trudności. 
Egzaminy ustne są standaryzowane i ukierunkowane na  sprawdzenie wiedzy na poziomie 
wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumien ia, umiejętność analizy, syntezy, 
rozwiązywania problemów).  
Jako formy egzaminów pisemnych stosuje się eseje, r aporty, krótkie ustrukturyzowane 
pytania lub testy wielokrotnego wyboru (MCQ – Multiple Choice Questions ), wielokrotnej 
Dziennik Ustaw – 29 –  Poz. 1359 
– 28 – 
odpowiedzi (MRQ – Multiple Response Questions ), wyboru Tak/Nie i dopasowania 
odpowiedzi. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii umiejętności i w kategorii 
kompetencji społecznych sprawdza się przez ocenę pr ac projektowych różnej kategorii i o 
różnym stopniu trudności.  
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w kategorii umiejętności w grupie zajęć A 
sprawdza się przez ocenę zrealizowanej pracy projektowej, w tym kursowej i przeglądowej 
(przejściowej), i pracy klauzurowej oraz ocenę pozi omu kreatywności studenta wykazanej 
podczas procesu projektowania i bezpośrednich korek t indywidualnych i zespołowych 
realizowanych metodą „mistrz-uczeń”, a także umieję tności prezentacji i obrony wykonanego 
projektu.  
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy, umiejętności i kompetencji 
społecznych w grupie zajęć D sprawdza się przez oce nę wiedzy nabytej podczas seminariów 
w zakresie metodologii pracy naukowej i umiejętnośc i jej praktycznego zastosowania 
w projektowaniu, a także ocenę pracy analityczno-op isowej i projektowo-graficznej pracy 
dyplomowej, w zakresie poziomu kreatywności naukowe j i projektowej studenta oraz 
uzyskanych przez niego wartości rozwiązań architekt onicznych i umiejętności ich publicznej 
prezentacji i obrony.  
 
Dziennik Ustaw – 30 –  Poz. 1359 
– 29 – 
JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE 
I. SPOSÓB ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA  
1. WYMAGANIA OGÓLNE  
1.1. Studia stacjonarne trwają 11 albo 12 semestrów . Studia niestacjonarne mogą trwać 
dłużej niż studia stacjonarne. 
1.2. Liczba godzin zajęć realizowanych w ramach stu diów nie może być mniejsza niż 3800. 
1.3. Liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia studiów nie może być mniejsza niż 
360. 
1.4. Kierunek architektura jest przyporządkowany do  dyscypliny naukowej – architektura 
i urbanistyka, jako dyscypliny wiodącej.  
1.5. Program studiów uwzględnia, w zrównoważony sposób, praktyczne i teoretyczne 
aspekty zawodu architekta. 
2. ZAJĘCIA I GRUPY ZAJĘĆ  
Kształcenie jest realizowane w postaci zajęć lub gr up zajęć przygotowujących do 
wykonywania zawodu architekta w ramach grup zajęć A –E.  
W grupie zajęć A zajęcia są prowadzone w grupach nie większych niż po 15 studentów.  
W przypadku studiów o profilu: 
1) ogólnoakademickim – program studiów obejmuje zajęcia lub grupy zajęć, związane 
z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dysc yplinie naukowej, do której jest 
przyporządkowany kierunek, którym przypisano punkty  ECTS w wymiarze większym 
niż 50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów i uwzględnia udział 
studentów w zajęciach przygotowujących do prowadzen ia działalności naukowej lub 
udział w tej działalności; 
2) praktycznym – program studiów obejmuje zajęcia l ub grupy zajęć kształtujące 
umiejętności praktyczne, którym przypisano punkty E CTS w wymiarze większym niż 
50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów. 
3. MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ I PUNKTÓW ECTS 
Grupy zajęć, w ramach których osiąga się szczegółow e 
efekty uczenia się Liczba 
godzin Liczba punktów 
ECTS 
Dziennik Ustaw – 31 –  Poz. 1359 
– 30 – 
A. Projektowanie 1800, w tym:  140 
A.1. Projektowanie architektoniczne i urbanistyczne  1620 
A.2. Projektowanie ruralistyczne, projektowanie 
konserwatorskie, projektowanie wnętrz, planowanie 
przestrzenne i projektowanie specjalistyczne wynika jące z 
uwarunkowań lokalnych 180 
 
B. Kontekst projektowania 1080, w tym:  70 
B.1. Teoria i historia architektury i urbanistyki, architektura krajobrazu, ochrona dziedzictwa, kulturoznawstwo, archeologia i teoria konserwatorstwa, ochrona środowiska i ekologia, socjologia miasta i wsi, 
ekonomika procesu inwestycyjnego, prawo w procesie inwestycyjnym, zarządzanie, etyka zawodu, ergonomia  360 
  
B.2. Inżynieria, technika i technologia: budownictw o i 
materiałoznawstwo, konstrukcje budowlane, statyka i mechanika budowli, fizyka budowli, instalacje budow lane, 
infrastruktura miasta 360 
  
B.3. Warsztat projektowy: rysunek, malarstwo, techn iki 
warsztatowe, techniki komputerowe, modelowanie, matematyka i geometria, integracja procesów 
projektowania 360 
C. Zajęcia uzupełniające w szczególności: języki ob ce 
oraz do wyboru – filozofia i estetyka, historia sztuki, 
socjologia i psychologia środowiskowa  220 20 
D. Praktyki zawodowe  40 
E. Dyplom: przygotowanie pracy dyplomowej i 
przygotowanie do egzaminu dyplomowego (część 
teoretyczna i część praktyczna) 150 30 
Do dyspozycji uczelni pozostawia się nie mniej niż 550 godzin zajęć (60 punktów ECTS), 
które mogą być realizowane jako zajęcia uzupełniają ce wiedzę, umiejętności lub kompetencje 
społeczne, z tym że program studiów umożliwia stude ntowi wybór zajęć, którym przypisano 
punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 5% liczby punktów ECTS koniecznej do 
ukończenia studiów. 
Zajęcia z wychowania fizycznego są obowiązkowe na s tudiach stacjonarnych i są prowadzone 
w wymiarze nie mniejszym niż 60 godzin. Zajęciom ty m nie przypisuje się punktów ECTS. 
Program studiów umożliwia studentowi uzyskanie nie mniej niż 5 punktów ECTS w ramach 
zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub nauk spo łecznych. 
Dziennik Ustaw – 32 –  Poz. 1359 
– 31 – 
Liczba punktów ECTS, jaka może być uzyskana wyłączn ie w ramach kształcenia 
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odl egłość, nie może być większa niż 10% 
liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studió w. 
4. PRAKTYKI ZAWODOWE  
Praktyki zawodowe służą doskonaleniu umiejętności p raktycznych nabytych w trakcie zajęć.  
Zakres praktyk zawodowych Czas 
trwania Liczba punktów 
ECTS 
Praktyki warsztatowe, w tym plener rysunkowy i prak tyka 
inwentaryzacyjna – architektoniczna i urbanistyczna   5 tygodni 10 
Praktyka zawodowa – architektoniczna (po szóstym 
semestrze) 1 semestr 30 
 
Uczelnia ustala program praktyk, formę ich odbywani a i sposób weryfikacji osiągniętych 
efektów uczenia się. 
5. INFRASTRUKTURA NIEZBĘDNA DO PROWADZENIA KSZTAŁCE NIA 
Kształcenie jest prowadzone z wykorzystaniem infras truktury umożliwiającej osiągnięcie 
wymaganych efektów uczenia się, która obejmuje pomi eszczenia dydaktyczne i pracownie 
o odpowiedniej pojemności i wyposażeniu, adekwatne do formy prowadzonych zajęć i metod 
kształcenia. Pomieszczenia dydaktyczne i pracownie są wyposażone w sprzęt tradycyjny 
właściwy dla pracowni projektowania, rysunku, grafi ki, malarstwa i modelowania oraz w 
sprzęt informatyczny, w tym komputery, projektory i skanery, umożliwiający osiągnięcie 
wymaganych efektów uczenia się. Pracownie projektow e umożliwiają prowadzenie zajęć 
metodą „mistrz-uczeń”, w formie korekt indywidualny ch i zespołowych oraz organizację 
zajęć klauzurowych, przeglądów i ocen zbiorowych pr ac. 
Praktyka zawodowa – architektoniczna odbywa się poz a uczelnią i z udziałem izb architektów 
(Krajowej Izby Architektów lub okręgowych izb archi tektów), w oparciu o infrastrukturę biur 
lub pracowni architektonicznych. Opiekun studenta p rowadzący praktykę posiada 
uprawnienia budowlane do projektowania w specjalnoś ci architektonicznej bez ograniczeń. 
Uczelnia zapewnia studentom dostęp do laboratoriów komputerowych wyposażonych 
w sprzęt komputerowy i oprogramowanie dostosowane d o profilu studiów, ze swobodnym 
dostępem do Internetu. 
Uczelnia zapewnia studentom dostęp do bazy bibliote cznej uwzględniającej tekstowo-
graficzny sposób przekazu treści dotyczących teorii  architektury i praktyki architektonicznej 
w formie tradycyjnej (monografie, podręczniki, skry pty, czasopisma) i cyfrowej (bazy 
Dziennik Ustaw – 33 –  Poz. 1359 
– 32 – 
danych, e-booki). 
II. OSOBY PROWADZĄCE KSZTAŁCENIE 
1. Wymogi dotyczące kwalifikacji osób prowadzących kształcenie 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć A jest prowadzone przez 
osoby posiadające znaczący wkład w rozwój dyscyplin y naukowej – architektura 
i urbanistyka lub uprawnienia budowlane w specjalno ści architektonicznej bez ograniczeń lub 
doświadczenie zawodowe nabyte w praktyce projektowe j. Kształcenie służące osiągnięciu 
efektów uczenia się w grupie zajęć A może być prowa dzone przy współudziale innych osób 
posiadających doświadczenie zawodowe adekwatne do p roblematyki prowadzonych zajęć . 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć B jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy w dyscyplinie nau kowej – architektura i urbanistyka lub 
w dyscyplinie naukowej związanej z kontekstem proje ktowania lub doświadczenie zawodowe 
adekwatne do problematyki prowadzonych zajęć.  
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć C jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy lub doświadczenie  zawodowe, adekwatne do 
problematyki prowadzonych zajęć. 
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć D jest prowadzone przez 
osoby posiadające uprawnienia budowlane w specjalno ści architektonicznej bez ograniczeń 
i doświadczenie zawodowe nabyte w praktyce projekto wej i budowlanej – w przypadku 
praktyki zawodowej – architektonicznej oraz przez o soby posiadające dorobek naukowy lub 
artystyczny i doświadczenie zawodowe, adekwatne do realizowanej problematyki – 
w przypadku praktyk warsztatowych.  
Kształcenie służące osiągnięciu efektów uczenia się  w grupie zajęć E jest prowadzone przez 
osoby posiadające dorobek naukowy stanowiący znaczą cy wkład w rozwój dyscypliny 
naukowej – architektura i urbanistyka lub uprawnien ia budowlane w specjalności 
architektonicznej bez ograniczeń i znaczący dorobek  projektowy. 
2. Liczba studentów przypadających na nauczyciela a kademickiego 
Liczba studentów przypadających na jednego nauczyci ela akademickiego, zatrudnionego 
w pełnym wymiarze czasu pracy, nie może przekraczać  15. 
Liczba studentów przygotowujących się do egzaminu d yplomowego przypadających na 
jednego nauczyciela akademickiego, zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, w roku 
Dziennik Ustaw – 34 –  Poz. 1359 
– 33 – 
akademickim nie może przekraczać łącznie 10 na wszy stkich poziomach studiów na kierunku 
architektura prowadzonych w danej uczelni. 
III. EFEKTY UCZENIA SIĘ  
1. OGÓLNE EFEKTY UCZENIA SIĘ 
1.1. W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:  
1)  problemy konstrukcyjne, budowlane i inżynieryjn e związane z projektowaniem 
budynków;  
2)  szczegółową problematykę dotyczącą architektury  i urbanistyki w zakresie 
rozwiązywania złożonych problemów projektowych; 
3)  zaawansowaną problematykę dotyczącą architektur y i urbanistyki przydatną do 
projektowania obiektów architektonicznych i zespołó w urbanistycznych w kontekście 
społecznych, kulturowych, przyrodniczych, historycz nych, ekonomicznych, prawnych 
i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, integrując wiedzę 
zdobytą w trakcie studiów; 
4)  problemy fizyki, technologii i funkcji budynków  w zakresie umożliwiającym 
zapewnienie komfortu ich użytkowania oraz ochrony p rzed działaniem czynników 
atmosferycznych; 
5)  relacje zachodzące między człowiekiem a archite kturą i między architekturą 
a środowiskiem ją otaczającym, oraz potrzeby dostos owania architektury do ludzkich 
potrzeb i skali człowieka; 
6)  przepisy prawa i procedury niezbędne do realiza cji projektów budynków oraz integracji 
budynków z ogólnym projektem planistycznym; 
7) metody i środki wdrażania ekologicznie odpowiedz ialnego projektowania 
zrównoważonego oraz ochrony i konserwacji otaczając ego środowiska; 
8)  zasady kosztorysowania i zarządzania projektem, metodykę kontroli kosztów i zasady 
realizacji projektu budowlanego; 
9)  historię i teorię architektury oraz sztuki, tec hniki i nauk humanistycznych w zakresie 
niezbędnym do prawidłowego wykonywania projektów ar chitektonicznych; 
10)  zasady, rozwiązania, konstrukcje i materiały b udowlane stosowane przy wykonywaniu 
złożonych zadań inżynierskich w zakresie projektowa nia architektonicznego 
i urbanistycznego; 
Dziennik Ustaw – 35 –  Poz. 1359 
– 34 – 
11)  problematykę dotyczącą architektury i urbanist yki w kontekście wielobranżowego 
charakteru projektowania architektonicznego i urbanistycznego, oraz potrzebę 
współpracy z innymi specjalistami; 
12)  zasady gromadzenia informacji i ich interpreta cji w ramach przygotowywania koncepcji 
projektowej; 
13)  zasady profesjonalnej prezentacji koncepcji ar chitektonicznych i urbanistycznych; 
14)  charakter zawodu architekta i jego rolę w społeczeństwie. 
1.2. W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
1)  wykorzystać doświadczenia zdobyte w trakcie stu diów w celu dokonania krytycznej 
analizy uwarunkowań i formułowania wniosków do proj ektowania w skomplikowanym, 
interdyscyplinarnym kontekście; 
2) wykorzystać interdyscyplinarną wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie studiów w celu 
zaprojektowania złożonego obiektu architektoniczneg o lub zespołu urbanistycznego 
spełniającego wymogi estetyczne i techniczne, kreuj ąc i przekształcając przestrzeń 
i nadając jej nowe wartości; 
3) przygotować zaawansowaną prezentację graficzną, pisemną i ustną własnych koncepcji 
projektowych w zakresie architektury i urbanistyki,  spełniającą wymogi profesjonalnego 
zapisu właściwego dla projektowania architektoniczn ego i urbanistycznego; 
4) wykorzystać metody analityczne do formułowania i  rozwiązywania zadań projektowych, 
przedstawić tło teoretyczne i uzasadnienie prezentowanych rozwiązań w postaci 
opracowania o charakterze naukowym; 
5) organizować pracę z uwzględnieniem wszystkich fa z pracy nad koncepcją projektową. 
1.3. W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do: 
1)  podejmowania i wykonywania pracy w sposób profe sjonalny, w tym przestrzegania zasad 
etyki zawodowej i brania odpowiedzialności za podejmowane działania;  
2) poszanowania różnorodności poglądów i kultur ora z do wykazywania wrażliwości na 
społeczne aspekty zawodu; 
3)  brania odpowiedzialności za wartości humanistyc zne, społeczne, kulturowe, 
architektoniczne i urbanistyczne w ochronie środowiska i dziedzictwa kulturowego; 
4)  uczenia się przez całe życie, w tym przez podję cie kształcenia w szkole doktorskiej 
i studiów podyplomowych lub uczestnictwo w innych for mach kształcenia; 
Dziennik Ustaw – 36 –  Poz. 1359 
– 35 – 
5)  inspirowania innych osób do uczenia się i organ izowania procesu kształcenia. 
2. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ  
A. PROJEKTOWANIE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
A.W1.  projektowanie architektoniczne o różnych sto pniach złożoności, od prostych zadań 
po obiekty o złożonej funkcji w skomplikowanym kontekście, w szczególności: 
prostych obiektów uwzględniających podstawowe potrz eby użytkowników, 
zabudowy mieszkaniowej jedno- i wielorodzinnej, obiektów usługowych 
w zespołach zabudowy mieszkaniowej, obiektów użytec zności publicznej i ich 
zespołów o różnej skali i złożoności w otwartym kra jobrazie lub w  środowisku 
miejskim; 
A.W2. projektowanie urbanistyczne w zakresie opraco wywania zadań o różnej skali 
i stopniu złożoności, w szczególności: zespołów zab udowy, miejscowych planów 
zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań 
i powiązań; 
A.W3. planowanie przestrzenne oraz narzędzia polity ki przestrzennej;  
A.W4. zapisy miejscowych planów zagospodarowania pr zestrzennego w zakresie 
koniecznym do projektowania architektonicznego; 
A.W5. zasady projektowania uniwersalnego, w tym ide ę projektowania przestrzeni 
i budynków dostępnych dla wszystkich użytkowników, w szczególności dla osób 
z niepełnosprawnościami, w architekturze, urbanisty ce i planowaniu przestrzennym, 
oraz zasady ergonomii, w tym parametry ergonomiczne  niezbędne do zapewnienia 
pełnej funkcjonalności projektowanej przestrzeni i obiektów dla wszystkich 
użytkowników, w szczególności dla osób z niepełnosp rawnościami; 
A.W6. zaawansowane metody analiz, narzędzia, techni ki i materiały niezbędne do 
przygotowania koncepcji projektowych w interdyscyplinarnym środowisku, 
ze szczególnym uwzględnieniem współpracy międzybran żowej; 
A.W7. podstawowe metody i techniki konserwacji, mod ernizacji i uzupełniania 
zabytkowych struktur; 
Dziennik Ustaw – 37 –  Poz. 1359 
– 36 – 
A.W8. interdyscyplinarny charakter projektowania ar chitektonicznego i urbanistycznego 
oraz potrzebę integracji wiedzy z innych dziedzin, a także jej zastosowania 
w procesie projektowania we współpracy ze specjalis tami z tych dziedzin.  
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
A.U1. zaprojektować prosty i złożony obiekt archite ktoniczny, kreując i przekształcając 
przestrzeń tak, aby nadać jej nowe wartości – zgodn ie z zadanym lub przyjętym 
programem, uwzględniającym wymagania i potrzeby wsz ystkich użytkowników, 
kontekst przestrzenny i kulturowy, aspekty technicz ne i pozatechniczne; 
A.U2. zaprojektować prosty i złożony zespół urbanis tyczny;  
A.U3.  sporządzać opracowania planistyczne dotycząc e zagospodarowania przestrzennego 
i interpretować je w zakresie koniecznym do projekt owania w skali urbanistycznej 
i architektonicznej; 
A.U4. dokonać krytycznej analizy uwarunkowań, w tym  waloryzacji stanu 
zagospodarowania terenu i zabudowy; formułować wnio ski do projektowania 
i planowania przestrzennego, prognozować procesy pr zekształceń struktury 
osadniczej miast i wsi oraz przewidywać skutki społeczne tych przekształceń; 
A.U5. ocenić przydatność zaawansowanych metod i nar zędzi służących do rozwiązywania 
prostych i złożonych zadań inżynierskich, typowych dla architektury, urbanistyki 
i planowania przestrzennego oraz wybierać i stosowa ć właściwe metody i narzędzia 
w projektowaniu; 
A.U6. opracować konserwatorską koncepcję projektową  przekształceń struktury 
architektoniczno-urbanistycznej o wartościach kultu rowych z uwzględnieniem 
ochrony tych wartości oraz właściwych metod i techn ik, zgodnie z przyjętym 
programem uwzględniającym aspekty pozatechniczne;  
A.U7. dokonać krytycznej analizy i oceny projektu i sposobu jego realizacji w zakresie 
modernizacji i uzupełnień struktur architektoniczno -urbanistycznych o wartościach 
kulturowych; 
A.U8. myśleć w sposób twórczy i działać, uwzględnia jąc złożone i wieloaspektowe 
uwarunkowania działalności projektowej, a także wyr ażać własne koncepcje 
artystyczne w projektowaniu architektonicznym i urb anistycznym; 
A.U9. integrować informacje pozyskane z różnych źró deł, dokonywać ich interpretacji 
i krytycznej, szczegółowej analizy oraz wyciągać z nich wnioski, a także formułować 
Dziennik Ustaw – 38 –  Poz. 1359 
– 37 – 
i uzasadniać opinie oraz wykazywać ich związek z pr ocesem projektowym, opierając 
się na dostępnym dorobku naukowym w dyscyplinie; 
A.U10. porozumiewać się przy użyciu różnych technik  i narzędzi w środowisku zawodowym 
i interdyscyplinarnym w zakresie właściwym dla proj ektowania architektonicznego 
i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego;  
A.U11.  pracować indywidualnie i w zespole, w tym z e specjalistami z innych branż, a także 
podejmować wiodącą rolę w takich zespołach;  
A.U12.  oszacować czas potrzebny na realizację złoż onego zadania projektowego; 
A.U13. formułować nowe pomysły i hipotezy, analizow ać i testować nowości związane 
z problemami inżynierskimi i problemami badawczymi w zakresie projektowania 
architektonicznego i urbanistycznego oraz planowani a przestrzennego; 
A.U14. wykonać dokumentację architektoniczno-budowlaną w odpowiednich skalach 
w nawiązaniu do koncepcyjnego projektu architektoni cznego; 
A.U15.  wdrażać zasady i wytyczne projektowania uniwersalnego w architekturze, 
urbanistyce i planowaniu przestrzennym. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
A.S1. efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego 
myślenia w celu rozwiązywania skomplikowanych problemów projektowych; 
A.S2. publicznych wystąpień i prezentacji; 
A.S3. podjęcia roli koordynatora działań w procesie  projektowym, zarządzania pracą 
w zespole oraz wykorzystania umiejętności interpers onalnych (rozwiązywanie 
konfliktów, umiejętność negocjacji, delegowanie zad ań), podporządkowania się 
zasadom pracy w zespole i brania odpowiedzialności za wspólne zadania i projekty; 
A.S4. brania odpowiedzialności za kształtowanie śro dowiska przyrodniczego i krajobrazu 
kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa region u, kraju i Europy. 
B. KONTEKST PROJEKTOWANIA  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
B.W1. zaawansowaną teorię architektury i urbanistyk i przydatną do formułowania 
i rozwiązywania złożonych zadań z zakresu projektow ania architektonicznego 
i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego, a  także trendy rozwojowe 
i aktualne kierunki w projektowaniu architektoniczn ym i urbanistycznym; 
Dziennik Ustaw – 39 –  Poz. 1359 
– 38 – 
B.W2. historię architektury i urbanistyki, architek turę współczesną, ochronę dziedzictwa, 
w zakresie niezbędnym w twórczości architektoniczne j, urbanistycznej 
i planistycznej; 
B.W3. rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego w projektowaniu architektonicznym, 
urbanistycznym i planowaniu przestrzennym oraz potr zebę kształtowania ładu 
przestrzennego, zrównoważonego rozwoju, oraz tematy kę zagrożenia środowiska 
i krajobrazu kulturowego; 
B.W4. zagadnienia powiązane z projektowaniem archit ektonicznym, urbanistycznym 
i planowaniem przestrzennym, takie jak infrastruktura techniczna, komunikacja, 
środowisko przyrodnicze, architektura krajobrazu, u warunkowania ekonomiczne, 
prawne i społeczne – niezbędne do rozumienia społec znych, ekonomicznych, 
ekologicznych, przyrodniczych, historycznych, kultu rowych, prawnych i innych 
pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżyniers kiej oraz dostrzega potrzebę 
ich uwzględniania w projektowaniu architektonicznym , urbanistycznym, 
ruralistycznym i planowaniu przestrzennym; 
B.W5. matematykę, geometrię przestrzeni, statykę, w ytrzymałość materiałów, 
kształtowanie, konstruowanie i wymiarowanie konstru kcji, w zakresie niezbędnym 
do formułowania i rozwiązywania zadań z obszaru pro jektowania architektonicznego 
i urbanistycznego; 
B.W6. zaawansowaną problematykę budownictwa, techno logii i instalacji budowlanych, 
konstrukcji i fizyki budowli, obejmującą kluczowe, złożone zagadnienia 
w projektowaniu architektonicznym, urbanistycznym i  planistycznym; 
B.W7. przepisy techniczno-budowlane oraz podstawowe  przepisy dotyczące ochrony 
przeciwpożarowej, ekonomikę inwestycji i metody org anizacji oraz przebieg procesu 
projektowego i inwestycyjnego; zasady zarządzania j akością projektową 
i realizacyjną w procesie budowlanym; 
B.W8. teoretyczne podstawy rozumowania naukowego i prowadzenia badań w zakresie 
przydatnym do realizacji skomplikowanych zadań projektowych, a także interpretacji 
opracowań naukowych w dyscyplinie naukowej – architektura i urbanistyka;  
B.W9. sposoby komunikowania idei projektów architek tonicznych, urbanistycznych 
i planistycznych oraz ich opracowywania; 
B.W10. rolę i zastosowanie grafiki, rysunku i malar stwa oraz technologii informacyjnych 
w procesie projektowania architektonicznego i urban istycznego; 
Dziennik Ustaw – 40 –  Poz. 1359 
– 39 – 
B.W11. podstawowe zasady etyki zawodu architekta i pojęcia z zakresu ochrony własności 
intelektualnej; 
B.W12. zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
B.U1. integrować zaawansowaną wiedzę z zakresu różn ych obszarów nauki m.in. historii, 
historii architektury, historii sztuki, ochrony dób r kultury i gospodarki przestrzennej 
podczas rozwiązywania złożonych zadań inżynierskich ; 
B.U2. dostrzegać znaczenie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności projektowej 
architekta, w tym jej wpływu na środowisko kulturow e i przyrodnicze, oraz brać 
odpowiedzialność za podejmowane decyzje techniczne w środowisku i za 
przekazanie dziedzictwa kulturowego i przyrodniczeg o następnym pokoleniom; 
B.U3. dostrzegać aspekty systemowe i pozatechniczne , w tym środowiskowe, kulturowe, 
plastyczne, ekonomiczne i prawne, w procesie projek towania architektonicznego, 
urbanistycznego i planistycznego o dużym stopniu złożoności; 
B.U4. formułować wypowiedzi o charakterze analizy k rytycznej z zakresu architektury, 
przedstawiać i syntetycznie opisywać podstawy ideow e projektu w oparciu 
o przyjęte założenia; 
B.U5. posługiwać się właściwie dobranymi zaawansowa nymi symulacjami 
komputerowymi, analizami i technologiami informacyj nymi, wspomagającymi 
projektowanie architektoniczne i urbanistyczne; oce niać uzyskane wyniki i ich 
przydatność w projektowaniu oraz wyciągać konstrukt ywne wnioski; 
B.U6. opracowywać rozwiązania poszczególnych ustroj ów i elementów budynków pod 
względem technologicznym, konstrukcyjnym i materiał owym; 
B.U7. dokonywać wstępnej analizy ekonomicznej plano wanych działań inżynierskich; 
B.U8. podjęć pracę na budowie w zakresie problematy ki architektonicznej;  
B.U9. przygotować i przedstawić prezentację poświęc oną szczegółowym wynikom 
realizacji projektowego zadania inżynierskiego przy  użyciu różnych technik 
komunikacji, w tym sformułowaną w sposób powszechni e zrozumiały; 
B.U10. odpowiednio stosować normy i reguły zawodowe  i etyczne oraz przepisy prawa 
w zakresie projektowania architektonicznego, urbani stycznego i planowania 
przestrzennego. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do:  
Dziennik Ustaw – 41 –  Poz. 1359 
– 40 – 
B.S1. formułowania i przekazywania informacji i opi nii, w tym dotyczących osiągnięć 
architektury i urbanistyki, ich skomplikowanych uwa runkowań oraz innych 
aspektów działalności architekta; 
B.S2. rzetelnej samooceny, formułowania konstruktyw nej krytyki dotyczącej działań 
architektonicznych i urbanistycznych, jak i przyjmowania krytyki prezentowanych 
przez siebie rozwiązań, ustosunkowywania się do kry tyki w sposób jasny i rzeczowy, 
także przy użyciu argumentów odwołujących się do do stępnego dorobku 
w dyscyplinie naukowej, oraz twórczego i konstrukty wnego wykorzystania krytyki. 
C. ZAJĘCIA UZUPEŁNIAJĄCE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
C.W1. style w sztuce i związane z nimi tradycje twórcze oraz proces realizacji prac 
artystycznych związanych z architekturą oraz środki  warsztatowe pokrewnych 
dyscyplin artystycznych; 
C.W2. uwarunkowania projektowania architektoniczneg o i urbanistycznego wynikające 
z możliwości psychofizycznych człowieka; 
C.W3. problematykę filozofii, ze szczególnym uwzględnieniem estetyki – w zakresie, 
w jakim wpływa na jakość twórczości architektonicznej, urbanistycznej 
i planistycznej, niezbędną do formułowania i rozwią zywania złożonych zadań 
z zakresu projektowania architektonicznego i urbani stycznego oraz planowania 
przestrzennego, a także wartościowania istniejących i projektowanych rozwiązań; 
C.W4. podstawowe zasady metodyki badań naukowych, w  tym przygotowania opracowań 
naukowych; 
C.W5. słownictwo i struktury gramatyczne języka obc ego będącego językiem komunikacji 
międzynarodowej w zakresie tworzenia i rozumienia w ypowiedzi pisemnych 
i ustnych zarówno ogólnych, jak i specjalistycznych  w zakresie architektury, a także 
konieczność sprawnego posługiwania się językiem obc ym, także w kontekście 
działalności naukowej. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
C.U1. rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury właściwe dla architektury oraz 
przeprowadzić ich krytyczną analizę z zastosowaniem  typowych metod, w celu 
Dziennik Ustaw – 42 –  Poz. 1359 
– 41 – 
określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego i  miejsca w procesie historyczno-
kulturowym; 
C.U2. posługiwać się właściwie takimi pojęciami, ja k wartość estetyczna, piękno 
i przeżycie estetyczne oraz dostrzec szerszy, filoz oficzny kontekst zagadnień 
związanych z projektowaniem architektonicznym i urb anistycznym; 
C.U3. pozyskiwać informacje z literatury, baz danyc h oraz z innych źródeł, także w języku 
obcym będącym językiem komunikacji międzynarodowej,  w celu wykorzystania ich 
w procesie projektowym lub – w podstawowym zakresie  – w działalności naukowej; 
C.U4. przygotować opracowanie naukowe, określić prz edmiot, zakres i cel prowadzonych 
badań naukowych; 
C.U5. posługiwać się co najmniej jednym językiem ob cym będącym językiem komunikacji 
międzynarodowej na poziomie B2+ Europejskiego Syste mu Opisu Kształcenia 
Językowego, w tym specjalistyczną terminologią z za kresu architektury i urbanistyki 
niezbędną w działalności projektowej oraz – w podstawowym zakresie – 
w działalności naukowej. 
D. PRAKTYKI ZAWODOWE  
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
D.W1. podstawowe metody, techniki, narzędzia i mate riały stosowane przy rozwiązywaniu 
zadań inżynierskich z zakresu projektowania archite ktonicznego; 
D.W2. problematykę utrzymania obiektów i systemów t ypowych dla projektowania 
architektonicznego; 
D.W3. zasady funkcjonowania pracowni architektonicz nej w kontekście organizacji pracy 
w poszczególnych fazach procesu projektowego; 
D.W4. normy i standardy w zakresie projektowania ar chitektonicznego i urbanistycznego 
przydatne do wykonywania prac pomocniczych; 
D.W5. metody organizacji i przebieg procesu projekt owego i inwestycyjnego, a także rolę 
architekta w tym procesie. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
D.U1. ocenić przydatność typowych metod i narzędzi służących rozwiązaniu prostego 
zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, c harakterystycznego dla 
projektowania architektonicznego; 
Dziennik Ustaw – 43 –  Poz. 1359 
– 42 – 
D.U2. zaprojektować prosty obiekt lub jego fragment, typowy dla projektowania 
architektonicznego, zgodnie z zadaną specyfikacją; 
D.U3. wykonać elementy dokumentacji architektoniczn o-budowlanej w odpowiednich 
skalach, współpracując z członkami zespołu projekto wego. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
D.S1. adaptowania się do nowych, zmiennych okoliczn ości, występujących w trakcie 
wykonywania pracy zawodowej o charakterze twórczym;  
D.S2. publicznych wystąpień i prezentacji; 
D.S3. właściwego określania priorytetów działań słu żących realizacji określonego zadania; 
D.S4. wykonywania zawodu architekta będącego zawode m zaufania publicznego, w tym 
prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania proble mów związanych 
z działalnością projektową. 
E. DYPLOM  
 
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: 
E.W1. szczegółową problematykę dotyczącą architektu ry i urbanistyki w zakresie 
rozwiązywania złożonych problemów projektowych; 
E.W2. zaawansowaną problematykę dotyczącą architekt ury i urbanistyki przydatną do 
projektowania obiektów architektonicznych i zespołów urbanistycznych 
w kontekście społecznych, kulturowych, przyrodniczy ch, historycznych, 
ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych u warunkowań działalności 
inżynierskiej, integrując wiedzę zdobytą podczas st udiowania; 
E.W3. zasady, rozwiązania, konstrukcje, materiały b udowlane stosowane przy 
wykonywaniu zadań inżynierskich z zakresu projektow ania architektonicznego 
i urbanistycznego; 
E.W4. problematykę dotyczącą architektury i urbanis tyki w kontekście wielobranżowego 
charakteru projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz potrzebę 
współpracy z innymi specjalistami;  
E.W5. zasady profesjonalnej prezentacji koncepcji a rchitektonicznych i urbanistycznych. 
W zakresie umiejętności absolwent potrafi: 
Dziennik Ustaw – 44 –  Poz. 1359 
– 43 – 
E.U1. dokonać krytycznej analizy istniejących uwaru nkowań, waloryzacji stanu 
zagospodarowania terenu i zabudowy oraz formułować wnioski do projektowania 
w skomplikowanym, interdyscyplinarnym kontekście;  
E.U2. zaprojektować złożony obiekt architektoniczny  lub zespół urbanistyczny, kreując 
i przekształcając przestrzeń tak, aby nadać jej now e wartości – zgodnie z przyjętym 
programem, uwzględniając aspekty pozatechniczne i i ntegrując interdyscyplinarną 
wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie studiów;  
E.U3. przygotować zaawansowaną prezentację graficzn ą, pisemną i ustną własnych 
koncepcji projektowych w zakresie architektury i ur banistyki, spełniającą wymogi 
profesjonalnego zapisu właściwego dla projektowania  architektonicznego 
i urbanistycznego; 
E.U4. wykorzystać metody analityczne do formułowania i rozwiązywania zadań 
projektowych; 
E.U5. przedstawić tło teoretyczne i uzasadnienie pr ezentowanych rozwiązań w postaci 
opracowania o charakterze naukowym; 
E.U6. organizować pracę z uwzględnieniem wszystkich  faz pracy nad koncepcją 
projektową. 
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest g otów do: 
E.S1.  efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicj i, twórczej postawy i samodzielnego 
myślenia w celu rozwiązywania skomplikowanych problemów projektowych; 
E.S2. publicznych wystąpień i prezentacji; 
E.S3.  przyjęcia krytyki prezentowanych przez siebi e rozwiązań i ustosunkowania się do 
niej w sposób jasny i rzeczowy, także przy użyciu a rgumentów odwołujących się do 
dorobku dyscypliny naukowej, a także do twórczego i konstruktywnego 
wykorzystania tej krytyki; 
E.S4.  formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących 
osiągnięć architektury i urbanistyki, ich skompliko wanych uwarunkowań, a także 
innych aspektów działalności architekta; przekazani a opinii w sposób powszechnie 
zrozumiały; 
E.S5.  posługiwania się technologiami informacyjnymi w celu integracji z innymi 
uczestnikami procesów i przedsięwzięć; 
E.S6.  właściwego określenia priorytetów działań służących realizacji zadania. 
Dziennik Ustaw – 45 –  Poz. 1359 
– 44 – 
IV. SPOSÓB WERYFIKACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA  SIĘ 
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga  zastosowania zróżnicowanych form 
oceniania studentów, adekwatnych do kategorii wiedz y, umiejętności albo kompetencji 
społecznych, których dotyczą te efekty. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy sprawdza się za pomocą 
egzaminów pisemnych lub ustnych, prac przeglądowych , elaboratów i prezentacji oraz przez 
weryfikację prac projektowych różnej kategorii i o różnym stopniu trudności. 
Egzaminy ustne są standaryzowane i ukierunkowane na  sprawdzenie wiedzy na poziomie 
wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumien ia, umiejętność analizy, syntezy, 
rozwiązywania problemów). Jako formy egzaminów pisemnych stosuje się eseje, r aporty, krótkie ustrukturyzowane 
pytania lub testy wielokrotnego wyboru (MCQ – Multiple Choice Questions ), wielokrotnej 
odpowiedzi (MRQ – Multiple Response Questions ), wyboru Tak/Nie i dopasowania 
odpowiedzi. Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii umiejętności i w kategorii 
kompetencji społecznych sprawdza się przez ocenę pr ac projektowych różnej kategorii i o 
różnym stopniu trudności.  
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii umiejętności w grupie zajęć 
A sprawdza się przez ocenę zrealizowanej pracy proj ektowej, w tym kursowej i przeglądowej 
(przejściowej), i pracy klauzurowej oraz ocenę pozi omu kreatywności studenta wykazanej 
podczas procesu projektowania i bezpośrednich korek t indywidualnych i zespołowych 
realizowanych metodą „mistrz-uczeń”, a także umieję tności prezentacji i obrony wykonanego 
projektu. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy, umiejętności i kompetencji 
społecznych w grupie zajęć E sprawdza się przez oce nę wiedzy nabytej podczas seminariów 
w zakresie metodologii pracy naukowej i umiejętnośc i jej praktycznego zastosowania 
w projektowaniu, a także ocenę pracy analityczno-op isowej i projektowo-graficznej pracy 
dyplomowej, w zakresie poziomu kreatywności naukowe j, projektowej i estetycznej studenta 
oraz uzyskanych przez niego wartości rozwiązań arch itektonicznych i umiejętności ich 
publicznej prezentacji i obrony.  
Dziennik Ustaw – 46 –  Poz. 1359 
Załącznik nr 2
STANDARD KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCEGO DO WYKONYWANIA ZAWODU ARCHITEKTA
Standard ma zastosowanie do kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu architekta prowadzonego na 
kierunku architektura – na poziomie: 
1) studiów pierwszego stopnia;
2) studiów drugiego stopnia.
Dziennik Ustaw – 47 –  Poz. 1359 
 2STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA  
I.  SPOSÓB ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA  
1.  WYMAGANIA OGÓLNE  
1.1.  Studia pierwszego stopnia trwają nie krócej n iż 7 semestrów. Studia niestacjonarne mogą 
trwać dłużej niż studia stacjonarne. 
1.2.  Liczba godzin zajęć w ramach studiów nie może  być mniejsza niż 2500.  
1.3.  Liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia s tudiów nie może być mniejsza niż 210. 
1.4.  Przynajmniej 50% zajęć stanowią seminaria, ćw iczenia audytoryjne, laboratoryjne lub 
projektowe. 
1.5.  Zajęcia o charakterze praktycznym stanowią co najmniej 50% zajęć określonych 
w programie studiów. 
2. ZAJĘCIA I GRUPY ZAJĘĆ, MINIMALNA LICZBA GODZIN Z AJĘĆ 
I PUNKTÓW ECTS 
Kształcenie jest realizowane w postaci zajęć lub gr up zajęć przygotowujących do 
wykonywania zawodu architekta w ramach grup zajęć p odstawowych i kierunkowych. 
GRUPY ZAJĘĆ, W RAMACH KTÓRYCH OSIĄGA SIĘ 
SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ  Liczba 
godzin  Liczba 
punktów 
ECTS 
A. GRUPA ZAJĘĆ PODSTAWOWYCH  150  15 
Matematyka 
Geometria wykreślna 
Fizyka budowli 
Mechanika budowli 
B. GRUPA ZAJĘĆ KIERUNKOWYCH  690  68 
Podstawy projektowania architektonicznego 
Projektowanie urbanistyczne 
Historia architektury i urbanistyki 
Budownictwo ogólne i materiałoznawstwo 
Konstrukcje budowlane 
Instalacje budowlane 
Dziennik Ustaw – 48 –  Poz. 1359 
 3Sztuki plastyczne i techniki warsztatowe 
Ekonomika procesu inwestycyjnego 
Organizacja procesu inwestycyjnego 
Prawo budowlane 
Etyka zawodu architekta 
 
Zajęcia z wychowania fizycznego są obowiązkowe na s tudiach stacjonarnych i są prowadzone 
w wymiarze nie mniejszym niż 60 godzin. Zajęciom ty m można przypisać 2 punkty ECTS. 
Program studiów przewiduje zajęcia z: 
1)  języka obcego – w wymiarze 120 godzin, którym p rzypisuje się 5 punktów ECTS;  
2)  technologii informacyjnej – w wymiarze 30 godzi n, którym przypisuje się 2 punkty 
ECTS. 
Treści kształcenia w zakresie technologii informacy jnej: podstawy technik informatycznych, 
przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy d anych, grafika menedżerska lub 
prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, p ozyskiwanie i przetwarzanie informacji –
stanowią co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach 
wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu U miejętności Komputerowych (ECDL 
– European Computer Driving Licence ). 
Program studiów umożliwia studentowi uzyskanie nie mniej niż 3 punktów ECTS w ramach 
zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub nauk spo łecznych.  
Program studiów przewiduje zajęcia z zakresu ochron y własności intelektualnej, 
bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii. 
Za przygotowanie i złożenie pracy dyplomowej i przy gotowanie do egzaminu dyplomowego 
student otrzymuje 15 punktów ECTS. 
II. EFEKTY UCZENIA SIĘ  
1.  OGÓLNE EFEKTY UCZENIA SIĘ  
1.1. Absolwent posiada wiedzę z zakresu historii i teorii architektury i urbanistyki, sztuk 
pięknych, budownictwa i technologii budowlanych, ko nstrukcji, fizyki budowli oraz 
Dziennik Ustaw – 49 –  Poz. 1359 
 4projektowania architektonicznego i urbanistycznego;  zna przepisy prawa budowlanego 
i przepisy techniczno-budowlane, a także metody org anizacji i przebiegu procesu 
inwestycyjnego, ekonomikę organizacji procesu inwes tycyjnego i organizację procesu 
projektowego w Polsce i w innych państwach członkow skich Unii Europejskiej. 
1.2. Absolwent potrafi gromadzić informacje, kształtować środowisko zgodnie z potrzebami 
jego użytkowników, w szczególności osób z niepełnos prawnościami, tworzyć projekty 
spełniające wymagania estetyczne, użytkowe i techni czne oraz posługiwać się co najmniej 
jednym nowożytnym językiem obcym na poziomie B2 Eur opejskiego Systemu Opisu 
Kształcenia Językowego.  
1.3. Absolwent jest gotów do podjęcia działalności zawodowej w charakterze pracownika 
pomocniczego oraz w wykonawstwie i w nadzorze budow lanym w zakresie projektowania 
urbanistycznego i projektowania obiektów architekto nicznych wraz z ich otoczeniem, a także 
do podjęcia studiów drugiego stopnia i studiów pody plomowych lub uczestnictwa w innych 
formach kształcenia. 
2. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ 
Osiągnięcie szczegółowych efektów uczenia się odbyw a się w ramach realizacji zajęć 
w grupach zajęć podstawowych i kierunkowych.  
2.1. GRUPA ZAJĘĆ PODSTAWOWYCH 
2.1.1. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie ma tematyki 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu elementów algebr y i analizy (pochodne i ich 
zastosowania), elementów rachunku całkowego, układó w równań liniowych, równań prostych 
i płaszczyzn, równań krzywych i powierzchni, elemen tów logiki matematycznej, elementów 
geometrii analitycznej. 
Absolwent posiada umiejętność abstrakcyjnego rozumi enia problemów technicznych oraz 
stosowania podstawowych metod matematycznych w proj ektowaniu architektonicznym 
i urbanistycznym. 
2.1.2. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie ge ometrii wykreślnej 
Dziennik Ustaw – 50 –  Poz. 1359 
 5Absolwent posiada wiedzę z zakresu perspektywy i ak sonometrii, metod odwzorowania 
i restytucji elementów przestrzeni, geometrycznego kształtowania form architektonicznych 
z zastosowaniem wielościanów, brył i powierzchni or az metod perspektywy stosowanej. 
Absolwent posiada umiejętność stosowania geometrii wykreślnej w projektowaniu 
architektonicznym oraz konstruowania i wizualizacji  obiektów architektonicznych. 
2.1.3. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie fi zyki budowli  
Absolwent posiada wiedzę z zakresu właściwości ciep lno-wilgotnościowych konstrukcji 
przegród budowlanych, podstawowych zjawisk dotycząc ych oświetlenia światłem dziennym 
i sztucznym, akustyki – propagacji w przestrzeni otwartej, akustyki wnętrz i izolacyjności 
akustycznych przegród. 
Absolwent posiada umiejętność uwzględniania wymagań  cieplno-wilgotnościowych oraz 
projektowania architektonicznego ochrony przeciwdźw iękowej i odpowiedniego oświetlenia. 
2.1.4. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie me chaniki budowli 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu statyki na płasz czyźnie, analizy płaskich układów 
statycznie wyznaczalnych, metod graficznego i anali tycznego wyznaczania sił, wytrzymałości 
układów konstrukcyjnych, zasad modelowania i łączen ia różnych obciążeń konstrukcji, 
określania obciążeń konstrukcji. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia zagadnień kształtowania struktur i ustrojów 
budowlanych, przygotowywania schematów statycznych konstrukcji, projektowania 
elementów konstrukcyjnych, identyfikowania naprężeń  występujących w elementach 
konstrukcyjnych oraz określania obciążeń konstrukcji.  
2.2. GRUPA ZAJĘĆ KIERUNKOWYCH 
2.2.1. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie po dstaw projektowania 
architektonicznego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu zasad projektowa nia architektonicznego i elementów 
kompozycji architektonicznej. 
Dziennik Ustaw – 51 –  Poz. 1359 
 6Absolwent posiada umiejętność rozumienia wzajemnych  relacji obiektu i otoczenia, 
wykonywania projektów architektonicznych o małym st opniu złożoności oraz stosowania 
różnych środków technicznych i materiałowych do pre zentacji pomysłu architektonicznego. 
2.2.2.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie p odstaw projektowania 
urbanistycznego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu zasad projektowa nia urbanistycznego, elementów 
kompozycji urbanistycznej, relacji między elementam i kształtującymi przestrzeń i systemu 
planowania przestrzennego w Polsce. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia wzajemnych  relacji obiektu i otoczenia, 
przygotowywania inwentaryzacji urbanistycznej, proj ektowania zespołów zabudowy wraz 
z zielenią i wybranymi urządzeniami miejskimi, przy gotowywania planu zagospodarowania 
terenu o narastającym stopniu złożoności, z uwzględ nieniem wymagań technicznych, 
społecznych, przyrodniczych, kulturowych i prawnych , a także rozumienia uwarunkowań 
i konsekwencji przestrzennych dokumentów planistycz nych. 
2.2.3.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie h istorii architektury i urbanistyki 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu kulturowych uwar unkowań architektury i urbanistyki, 
dziejów architektury powszechnej i polskiej, podsta wowych kierunków rozwoju architektury 
współczesnej, historii urbanistyki, teorii urbanist yki. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia uwarunkowa ń kulturowych budowy form 
i stylistyki obiektów architektonicznych i układów urbanistycznych, rozumienia relacji 
między architekturą dawną a nowo projektowaną, szan owania istniejącego środowiska 
kulturowego, oceny dzieła architektonicznego z punk tu widzenia lokalizacji, uwarunkowań 
kulturowych, użyteczności, konstrukcji i estetyki, a także rozumienia przemian zachodzących 
w urbanistyce na tle zmieniających się uwarunkowań.  
2.2.4. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie bu downictwa ogólnego 
i materiałoznawstwa 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu zagadnień techni cznych związanych z projektowaniem 
i realizacją obiektów architektonicznych, zasad two rzenia rysunków i opisów technicznych, 
rodzajów, właściwości i zakresów stosowania materia łów budowlanych. 
Dziennik Ustaw – 52 –  Poz. 1359 
 7Absolwent posiada umiejętność przygotowywania dokum entacji architektoniczno-
budowlanej, stosowania materiałów budowlanych w pro jektowaniu,  rozumienia ogólnych 
zasad energooszczędnego projektowania budynków.  
2.2.5.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie k onstrukcji budowlanych 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu zasad projektowa nia współczesnych konstrukcji 
budowlanych. 
Absolwent posiada umiejętność opracowywania projektów architektoniczno-budowlanych 
z zastosowaniem elementów konstrukcyjnych.  
2.2.6.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie i nstalacji budowlanych 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu współczesnych in stalacji budowlanych, wpływu 
stosowanych rozwiązań na architekturę obiektu i zag ospodarowanie działki, projektowania 
energooszczędnych budynków. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia zasad projektowania instalacji budowlanych 
w obiektach o różnym przeznaczeniu.  
2.2.7.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie s ztuk plastycznych i technik 
warsztatowych 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu rozwijania wrażl iwości przestrzennej, plastycznej 
i kompozycyjnej (studia rysunkowe, malarskie i rzeź biarskie z natury i wyobraźni), technik 
warsztatowych, modelowania. 
Absolwent posiada umiejętność posługiwania się wars ztatem plastycznym, rozwiązywania 
zagadnień plastycznych, stosowania technik warsztat owych.  
2.2.8.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie e konomiki procesu inwestycyjnego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu podstawowych ele mentów ekonomiki procesu 
inwestycyjnego. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia podstawowy ch procesów ekonomicznych 
i narzędzi sterowania procesem inwestycyjnym. 
Dziennik Ustaw – 53 –  Poz. 1359 
 82.2.9.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie o rganizacji procesu inwestycyjnego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu podstaw struktur y i organizacji procesu inwestycyjnego, 
podstawowych elementów prowadzenia praktyki archite ktonicznej. 
Absolwent posiada umiejętność planowania procesu in westycyjnego w podstawowym 
zakresie i prowadzenia negocjacji w procesie inwest ycyjnym.  
2.2.10. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie p rawa budowlanego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu uwarunkowań praw nych działalności architektów 
i urbanistów, uwarunkowań prawnych projektowania i realizacji obiektów budowlanych, 
aktów prawnych dotyczących budownictwa. 
Absolwent posiada umiejętność stosowania przepisów prawa dotyczących projektowania 
architektoniczno-budowlanego i urbanistycznego oraz  realizacji inwestycji. 
2.2.11. Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie e tyki zawodu architekta  
Absolwent posiada wiedzę z zakresu etyki zawodowej.  
Absolwent posiada umiejętność rozumienia zagadnień i postępowania zgodnie z zasadami 
etyki zawodu architekta i urbanisty. 
III. PRAKTYKI ZAWODOWE  
Praktyki zawodowe trwają nie krócej niż 4 tygodnie.  Uczelnia ustala program praktyk 
zawodowych, formę ich odbywania i sposób weryfikacj i osiągniętych efektów uczenia się.  
IV. OSOBY PROWADZĄCE KSZTAŁCENIE 
Zajęcia są prowadzone przez nauczycieli akademickic h zatrudnionych w danej uczelni 
posiadających kompetencje i doświadczenie pozwalają ce na prawidłową realizację zajęć lub 
uprawnienia budowlane w specjalności architektonicz nej bez ograniczeń oraz przez inne 
osoby, które posiadają kompetencje i doświadczenie pozwalające na prawidłową realizację 
zajęć. 
V. SPOSÓB WERYFIKACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ 
Dziennik Ustaw – 54 –  Poz. 1359 
 9Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga  zastosowania zróżnicowanych form 
oceniania studentów, adekwatnych do kategorii wiedz y, umiejętności albo kompetencji 
społecznych, których dotyczą te efekty. 
Egzaminy ustne są standaryzowane i ukierunkowane na  sprawdzenie wiedzy na poziomie 
wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumien ia, umiejętność analizy, syntezy, 
rozwiązywania problemów). 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy sprawdza się za pomocą 
egzaminów pisemnych lub ustnych, prac przeglądowych , elaboratów i prezentacji oraz przez 
weryfikację prac projektowych różnej kategorii i o różnym stopniu trudności. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii umiejętności i w kategorii 
kompetencji społecznych sprawdza się przez ocenę pr ac projektowych różnej kategorii 
i o różnym stopniu trudności.   
Dziennik Ustaw – 55 –  Poz. 1359 
 10STUDIA DRUGIEGO STOPNIA  
I. SPOSÓB ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA  
1.  WYMAGANIA OGÓLNE 
1.1. Studia drugiego stopnia trwają nie krócej niż 3 semestry. Studia niestacjonarne mogą 
trwać dłużej niż studia stacjonarne. 
1.2. Liczba godzin zajęć w ramach studiów nie może być mniejsza niż 900.  
1.3. Liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia studiów nie może być mniejsza niż 90. 
1.4. Przynajmniej 50% zajęć stanowią seminaria, ćwi czenia laboratoryjne lub projektowe.  
1.5. Zajęcia o charakterze praktycznym stanowią co najmniej 50% zajęć określonych 
w programie studiów. 
2.  ZAJĘCIA I GRUPY ZAJĘĆ, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ 
I PUNKTÓW ECTS  
Kształcenie jest realizowane w postaci zajęć lub gr up zajęć przygotowujących do 
wykonywania zawodu architekta w ramach grupy zajęć kierunkowych. 
GRUPA ZAJĘĆ, W RAMACH KTÓRYCH OSIĄGA SIĘ 
SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ  Liczba 
godzin  Liczba 
punktów 
ECTS 
GRUPA ZAJĘĆ KIERUNKOWYCH  300  30 
Projektowanie architektoniczne 
Projektowanie urbanistyczne 
Ochrona zabytków 
Planowanie przestrzenne i regionalne 
 Program studiów przewiduje zajęcia z języka obcego w wymiarze 120 godzin, którym 
przypisuje się 5 punktów ECTS.  
Za przygotowanie i złożenie pracy dyplomowej i przy gotowanie do egzaminu dyplomowego 
student otrzymuje 20 punktów ECTS. 
II.  EFEKTY UCZENIA SIĘ  
1.  OGÓLNE EFEKTY UCZENIA SIĘ  
Dziennik Ustaw – 56 –  Poz. 1359 
 111.1. Absolwent posiada wiedzę w zakresie projektowa nia architektonicznego, 
urbanistycznego i konserwatorskiego oraz planowania  przestrzennego, historii i teorii 
architektury, teorii urbanistyki, sztuk pięknych, n auk technicznych i nauk humanistycznych, 
kształtowania środowiska człowieka z uwzględnieniem relacji zachodzących między ludźmi 
a obiektami architektonicznymi i otaczającą przestr zenią, procedur opracowywania projektów 
obiektów architektonicznych z uwzględnieniem czynni ków społecznych, ekonomiki 
projektowania, realizacji obiektu architektoniczneg o i jego użytkowania oraz organizacji 
procesu inwestycyjnego i integracji planów z projek tami planistycznymi w kraju oraz w 
państwach Unii Europejskiej. 
1.2. Absolwent potrafi podjąć działalność twórczą w  zakresie projektowania 
architektonicznego i urbanistycznego, zdobyć uprawn ienia zawodowe, wykonywać 
samodzielne funkcje w budownictwie, projektować i k ierować robotami budowlanymi 
w specjalności architektonicznej, koordynować prace  w wielobranżowych zespołach 
projektowych, zarządzać projektowymi pracowniami ar chitektonicznymi i urbanistycznymi, 
samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą, pod jąć działalność naukową, stosować 
zasady etyki zawodowej, rozwiązywać problemy funkcj onalne, użytkowe, budowlane, 
konstrukcyjne, inżynierskie i technologiczne, w sto pniu zapewniającym bezpieczeństwo 
i komfort użytkowania obiektów, w tym osobom z niep ełnosprawnościami, stosować przepisy 
i procedury techniczno-budowlane oraz posługiwać się co najmniej jednym nowożytnym 
językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. 
Absolwent rozumie rolę zawodu architekta w społecze ństwie i jego wpływ na jakość 
środowiska. 
1.3. Absolwent jest gotów do podjęcia zatrudnienia w pracowniach projektowych 
architektonicznych i urbanistycznych, w administrac ji publicznej, w podmiotach systemu 
szkolnictwa wyższego i nauki oraz w jednostkach zajmujących się doradztwem, a także do 
uczenia się przez całe życie, w tym przez podjęcie kształcenia w szkole doktorskiej i studiów 
podyplomowych lub uczestnictwo w innych formach ksz tałcenia. 
2. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ  
2.1.  GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH 
2.1.1.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie p rojektowania architektonicznego  
Dziennik Ustaw – 57 –  Poz. 1359 
 12Absolwent posiada wiedzę z zakresu zaawansowanej te orii i zasad projektowania 
architektonicznego. 
Absolwent posiada umiejętność projektowania archite ktonicznego budynków wraz z ich 
otoczeniem zgodnie z wymaganiami technicznymi, użyt kowymi, estetycznymi i kulturowymi.  
2.1.2.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie p rojektowania urbanistycznego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu zaawansowanej te orii i zasad kształtowania przestrzeni 
miast. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia interdyscy plinarnych uwarunkowań planowania 
urbanistycznego, opracowywania miejscowych planów z agospodarowania przestrzennego. 
2.1.3.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie o chrony zabytków 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu ochrony architek tonicznej obiektów zabytkowych, 
historycznych zespołów urbanistycznych i krajobrazu  kulturowego. 
Absolwent posiada umiejętność prowadzenia badań his torycznych, formułowania wniosków 
konserwatorskich, opracowywania projektowo-adaptacy jnego zabytków architektury 
i historycznych zespołów urbanistycznych. 
2.1.4.  Szczegółowe efekty uczenia się w zakresie p lanowania przestrzennego 
i regionalnego 
Absolwent posiada wiedzę z zakresu kształtowania i realizacji polityki przestrzennej państwa 
oraz podstawowych problemów planowania przestrzenne go i regionalnego. 
Absolwent posiada umiejętność rozumienia problemów planowania regionalnego 
i sporządzania planów zagospodarowania przestrzenne go. 
III. OSOBY PROWADZĄCE KSZTAŁCENIE 
Zajęcia są prowadzone przez nauczycieli akademickic h zatrudnionych w danej uczelni 
posiadających kompetencje i doświadczenie pozwalają ce na prawidłową realizację zajęć lub 
uprawnienia budowlane w specjalności architektonicz nej bez ograniczeń oraz przez inne 
osoby, które posiadają kompetencje i doświadczenie pozwalające na prawidłową realizację 
zajęć.  
Dziennik Ustaw – 58 –  Poz. 1359 
 13IV.  SPOSÓB WERYFIKACJI OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENI A SIĘ 
Weryfikacja osiągniętych efektów uczenia się wymaga  zastosowania zróżnicowanych form 
oceniania studentów, adekwatnych do kategorii wiedz y, umiejętności albo kompetencji 
społecznych, których dotyczą te efekty. 
Egzaminy ustne są standaryzowane i ukierunkowane na  sprawdzenie wiedzy na poziomie 
wyższym niż sama znajomość faktów (poziom zrozumien ia, umiejętność analizy, syntezy, 
rozwiązywania problemów). 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii wiedzy sprawdza się za pomocą 
egzaminów pisemnych lub ustnych, prac przeglądowych , elaboratów i prezentacji oraz przez 
weryfikację prac projektowych różnej kategorii i o różnym stopniu trudności. 
Osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się w katego rii umiejętności i w kategorii 
kompetencji społecznych sprawdza się przez ocenę pr ac projektowych różnej kategorii 
i o różnym stopniu trudności.