DZIENNIK USTAW  
RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ  
Warszawa, dnia  22 maja 2020  r. 
Poz. 910 
 
OBWIESZCZENIE  
MARSZAŁKA SEJMU RZEC ZYPOSPOLITEJ POLSKIE J 
z dnia 7 maja 2020  r. 
w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy – Prawo oświatowe  
1. Na podstawie art. 16 ust. 1 zdanie pierwsze  ustawy z dnia 20  lipca 2000  r. o ogłaszaniu aktów normatywnych 
i niektórych innych aktów prawnych (Dz.  U. z 2019 r. poz.  1461 ) ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia 
jednolity tekst ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe  (Dz. U. z  2019 r. poz.  1148 ), z uwzględnieniem 
zmian wprowadzonych:  
1) ustawą  z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych 
innych ustaw  (Dz. U. poz. 2245  oraz z 2019 r. poz. 534  i 1287 ), 
2) ustawą z dnia 12  kwietna 2019  r. o opiece zdrowotnej nad uczniami  (Dz. U. poz. 1078), 
3) ustawą z dnia 19  lipca 2019  r. o przeciwdziałaniu marnowaniu żywności (Dz. U. poz. 1680),  
4) ustawą z dnia 19  lipca 2019  r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz ustawy o finansowaniu zadań oświatowych  
(Dz. U. poz. 1681  i 2248 ), 
5) ustawą z dnia 19  lipca 2019  r. o realizowaniu usług społecznych przez centrum usług społecznych (Dz. U. poz. 1818),  
6) ustawą z dnia 11  września 2019  r. o pracy na statkach rybackich  (Dz. U. poz. 2197 ), 
7) ustawą z dnia 16  października 2019  r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw  (Dz. U. 
poz. 224 8), 
8) ustawą z dnia 2  marca 2020  r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z  zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwal -
czaniem COVID -19, innych  chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych  (Dz. U. poz. 374) 
oraz zmian wynikających z przepisów ogłoszonyc h przed dniem  6 maja  2020 r. 
2. Podany w załączniku do niniejszego obwieszczenia tekst jednolity ustawy  nie obejmuje:  
1) art. 170 ustaw y z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz 
niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 2245  oraz z  2019 r. poz. 534  i 1287 ), który stanowi:  
„Art. 170. Ustawa wchodzi w  życie z dniem 1  września 2019  r., z wyjątkiem:  
1) art. 1  pkt 20 lit. a, art.  4 pkt 2–5, art.  31 pkt 4, pkt  5 lit. e, pkt  10, pkt  15 lit. c i pkt 24, art.  41 pkt 2 i 3 oraz 
art. 89, które wchodzą w  życie z  dniem następującym po dniu ogłoszenia;  
2) art. 1  pkt 25 lit. a, art.  2 pkt 75, pkt  101 lit. c i pkt 107, art.  6 pkt 2 lit. b w zakresie art.  3 pkt 2b, pkt  5, 7–9, 16, 
17 i 21 oraz art.  41 pkt 8, które wchodzą w  życie po upływie 14  dni od dnia ogłoszenia;  
  
  
Dziennik  Ustaw  – 2 – Poz. 910 
 
 3) art. 1  pkt 17, 18, pkt  20 lit. b–e, pkt  23 w  zakresie  art. 46b, pkt  26 lit. a i b, pkt  29, 30, pkt  34 lit. e, pkt  35 lit. b, 
pkt 36, pkt  37 lit. b i c, pkt  45, pkt  51 lit. f, pkt  58–73, pkt  77 lit. c i lit. j w zakresie art.  168 ust. 14 i  15, 
pkt 79 lit. c i pkt 80, art.  2 pkt 2 lit. f, pkt  4 lit. a, pkt  6 lit. b, pkt  8, 14, 15, pkt  16 lit. a, pkt  17–26, pkt  73 lit. a, b 
i lit. c w zakresie ust.  3a, art.  6 pkt 3, pkt  11, pkt  18 lit. c, pkt  24 lit. a, art.  9, art.  10, art.  17, art.  23 pkt 1 
w zakresie art.  28 ust. 6 pkt 7, art.  23 pkt 2 w zakresie art.  28 ust. 6 pkt 8, art.  25 pkt 4 lit. a i pkt 4 lit. b w zakresie 
art. 22 ust. 5a i 5c, art.  25 pkt 11 i 12, art.  30 pkt 1 i 2, pkt  3 lit. b i pkt 6–15, art.  31 pkt 13, 16 –18, 20 i  22, 
art. 38, art.  41 pkt 1, 4–7, 9–11 i 21–23, art.  44 pkt 1 lit. e, pkt  2, 4–8, pkt  10 lit. a i b, pkt  11–13, 15, 16, 
pkt 17 lit. a tiret pierwsze i  tiret drugie w  zakresie art.  35 ust. 1 pkt 1 lit. b, pkt  17 lit. a tiret trzecie, pkt  17 lit. c 
i d, pkt  18 lit. a i lit. b tiret pierwsze i  drugie, pkt  19–28 i pkt 34–36, art.  46 pkt 2 lit. a w zakresie art.  70 ust. 3 
pkt 1 i 2 oraz zdania drugiego i  ust. 4, art.  46 pkt  2 lit. b i c, art.  47–81, art.  90, art.  92, art.  93, art.  95, art. 97, 
art. 98, art.  100, art.  102–118, art.  120, art.  121, art.  129, art.  132, art.  135, art.  137, art.  138, art. 140–142, art. 143, 
art. 144, art.  146, art.  147, art.  150–152, art.  153, art.  155–159, art.  162 oraz art.  164–169, które wchodzą w  życie  
z dniem 1  stycznia 2019  r.; 
4) art. 2  pkt 16 lit. b, art.  23 pkt 1 w zakresie art.  28 ust. 6 pkt 6, art.  23 pkt 2 w zakresi e art.  28 ust. 6 pkt 9, art.  44 
pkt 17 lit. a tiret drugie w  zakresie art.  35 ust. 1 pkt 1 lit. a i aa, pkt  17 lit. b i pkt 18 lit. b tiret trzecie oraz art.  119, 
które wchodzą w  życie z  dniem 1  stycznia 2020  r.; 
5) (uchylony)  
6) art. 6  pkt 1 lit. b, pkt  2 lit. a, pkt  2 lit. b w zakresie art.  3 pkt 2a, pkt  2 lit. c, pkt  6, pkt  10 i pkt 24 lit. c oraz art.  139, 
które wchodzą w  życie z  dniem 1  stycznia 2021  r.; 
7) art. 7, który wchodzi w  życie z  dniem 1  września 2021  r.; 
8) art. 31  pkt 21 oraz art.  46 pkt 1 i pkt 2 lit. a w zakresie art.  70 ust. 3 pkt 3 i 4, które wchodzą w  życie z  dniem 
1 stycznia 2022  r.; 
9) art. 1  pkt 40 lit. b i pkt 42, które wchodzą w  życie z  dniem 1  września 2022  r.”; 
2) art. 33 ustawy  z dnia 12  kwietna 2019  r. o opiece zdrowotnej nad uczniami  (Dz. U. poz. 1078), który stanowi:  
„Art. 33. Ustawa wchodzi w  życie po upływie 3  miesięcy od dnia ogłoszenia, z  wyjątkiem art.  30 pkt 3 i 4, któ-
re wchodzą w  życie z  dniem 1  stycznia 2020  r.”; 
3) art. 21 ustawy  z dnia 19  lipca 2019  r. o przeciwdziałaniu marnowaniu żywności (Dz. U. poz. 1680),  który stanowi:  
„Art. 21. Ustawa wchodzi w  życie po upływie 14  dni od dnia ogłoszenia, z  wyjątkiem art.  5–14, które wchodzą 
w życie pierwszego dnia szóstego miesiąca następującego po  miesiącu ogło szenia. ”; 
4) art. 3 i art. 4  ustawy  z dnia 19  lipca 2019  r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz ustawy o  finansowaniu zadań 
oświatowych  (Dz. U. poz. 1681  i 2248 ), które stanowi ą: 
„Art. 3. 1. W  latach szkolnych 2020/2021, 2021/2022 oraz 2022/2023  oddziały przygotowania wojskowego mogą  
być tworzone wyłącznie w  szkołach prowadzących kształcenie dla absolwentów ośmioletniej szkoły podstawowej.  
2. Pierwsze postępowanie rekrutacyjne do oddziałów przygotowania wojskowego przeprowadza się na rok  
szkolny 2020/2021.  
Art. 4. Ustawa wchodzi w  życie z  dniem 1  stycznia 2020  r.”; 
5) art. 81 ustawy  z dnia 19  lipca 2019  r. o realizowaniu usług społecznych przez centrum usług społecznych  (Dz. U. 
poz. 1818 ), który stanowi:  
„Art. 81. Ustawa wchodzi w  życie z  dniem 1  stycznia 2020  r.”; 
6) odnośnika nr 1 oraz  art. 76 i art. 81  ustawy  z dnia 11  września 2019  r. o pracy na statkach rybackich  (Dz. U. 
poz. 2197 ), które stanowią:  
„1) Niniejsza ustawa w  zakresie swojej regulacji wdraża dyrektywę Rady (UE) 2017/159 z dnia 19  grudnia 2016  r. 
wdrażającą Umowę w  sprawie wdrożenia Konwencji Międzynarodowej Organizacji Pracy dotyczącą pracy 
w sektorze rybołówstwa z  2007  r. zawartą dnia 21  maja 2012  r. między Generalną Konfederacją Spółdzielni 
Rolniczych przy Unii Europejs kiej (COGECA), Europejską Federacją Pracowników Transportu (ETF) oraz 
Stowarzyszeniem Krajowych Organizacji Przedsiębiorstw w  Sektorze Rybołówstwa w  Unii Europejskiej (Euro -
pêche) (Dz.  Urz. UE  L 25 z 31.01.2017, str.  12).” 
  
Dziennik  Ustaw  – 3 – Poz. 910 
 
 „Art.  76. 1. Do uczniów dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych, o  których mowa w  art. 149 pkt 1–3 
ustawy z  dnia 22  listopada 2018  r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o  systemie oświaty oraz niektórych 
innych ustaw (Dz.  U. poz.  2245 i  2432 oraz z  2019  r. poz.  534 i 128 7), kształcących się w  zawodzie podstawowym 
dla rybołówstwa stosuje się przepisy niniejszej ustawy.  
2. Do uczniów dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych, o  których mowa w  art. 149 pkt 1–3 ustawy z  dnia 
22 listopada 2018  r. o zmianie ustawy – Prawo oświat owe, ustawy o  systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, 
kształcących się w  zawodzie podstawowym dla żeglugi morskiej lub żeglugi śródlądowej stosuje się przepisy ustawy 
zmienianej w  art. 67.” 
„Art. 81. Ustawa wchodzi w  życie z  dniem 15  listopada 2019  r., z wyjątkiem:  
1) art. 4  ust. 2 i art. 67 pkt 4 i 5, które wchodzą w  życie po upływie 2  lat od dnia ogłoszenia;  
2) art. 68  pkt 6, który wchodzi w  życie z  dniem 2  stycznia 2020  r.”; 
7) art. 5–7 ustawy  z dnia 16  października 2019  r. o zmianie ustawy – Praw o oświatowe oraz niektórych innych ustaw 
(Dz. U. poz. 2248) , które stanowi ą: 
„Art. 5. Rodzice, prawni opiekunowie dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzie c-
kiem, którzy zawarli umowę, o  której mowa w  art. 32 ust. 6 lub art.  39 ust. 4 pkt 3 ustawy zmienianej w  art. 1 
w brzmieniu dotychczasowym, mogą ją wypowiedzieć w  terminie 30  dni od dnia wejścia w  życie ustawy.  
Art. 6. Przepisy art.  39a ustawy zmienianej w  art. 1 oraz art.  5 stosuje się również do uczniów z  niepełno -
sprawnością ru chową, w  tym z  afazją, uczęszczających do klas dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych prow a-
dzonych w  szkołach ponadpodstawowych, do czasu zakończenia kształcenia w  tych klasach, nie dłużej jednak niż do 
końca roku szkolnego w  roku kalendarzowym, w  którym  uczeń kończy 21. rok  życia.  
Art. 7. Ustawa wchodzi w  życie po upływie 14  dni od dnia ogłoszenia, z  wyjątkiem:  
1) art. 2, który wchodzi w  życie z  dniem następującym po dniu ogłoszenia;  
2) art. 4, który wchodzi w  życie z  dniem 1  stycznia 2020  r.”; 
8) art. 37 ustawy z dnia 2  marca 2020  r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z  zapobieganiem, przeciwdział a-
niem i  zwalczaniem COVID -19, innych  chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sy tuacji kryzysowych (Dz. U. 
poz. 374), który stanowi:  
„Art.  37. Ustawa wchodzi w życie z  dniem następującym po dniu ogłoszenia.” . 
Marszałek Sejmu:  E. Witek  
 
 
  
Dziennik  Ustaw  – 4 – Poz. 910 
 
 Załącznik do obwieszczenia Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej 
Polskiej z dnia 7 maja 2020  r. (poz. 910) 
USTAWA  
z dnia  14 grudnia 2016  r. 
Prawo oświatowe  
Oświata w  Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi 
w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a  także wskazaniami zawartymi w  Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, 
Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i  Politycznych oraz Konwencji o  Prawach Dziecka. Nauczan ie i wycho -
wanie – respektując chrześcijański system wartości – za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie 
i wychowanie służy rozwijaniu u  młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla po l-
skiego dziedzictwa k ulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i  świata. Szkoła winna z a-
pewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych 
i obywatelskich w  oparciu o  zasady solidarności, de mokracji, tolerancji, sprawiedliwości i  wolności.  
Rozdział 1  
Przepisy ogólne  
Art. 1. System oświaty zapewnia w  szczególności:  
1) realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i  młodzieży do 
wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i  osiągniętego rozwoju;  
2) wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny;  
3) wychowanie rozumiane jako wspieranie dziecka w  rozwoju ku pełnej dojrzałości w  sferze fizycznej, emocjonalnej, 
intelektualnej, duchowej i  społecznej, wzmacniane i  uzupełniane przez działania z  zakresu profilaktyki problemów 
dzieci i  młodzieży;  
4) możliwość zakładania i  prowadzenia szkół i  placówek przez różne podmioty;  
5) dostosowanie treści, metod i  organizacji nauczania do możliwości psychofiz ycznych uczniów, a  także możliwość 
korzystania z  pomocy psychologiczno -pedagogicznej i  specjalnych form pracy dydaktycznej;  
6) możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i  młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną 
społecznie i  zagro żoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z  indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i  eduka -
cyjnymi oraz predyspozycjami;  
7) opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształc e-
nia, form i  programów nauc zania oraz zajęć rewalidacyjnych;  
8) opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów  naucza -
nia oraz ukończenia szkoły każdego typu w  skróconym czasie;  
9) upowszechnianie dostępu do szkół, których uko ńczenie umożliwia dalsze kształcenie w  szkołach wyższych;  
10) możliwość uzupełniania przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, zdobywania lub zmiany kwalifikacji zawod o-
wych i  specjalistycznych;  
11) zmniejszanie różnic w  warunkach kształcenia, wychowania i opieki między poszczególnymi regionami kraju,  a zwłaszcza 
ośrodkami wielkomiejskimi i  wiejskimi;  
12) kształtowanie u  uczniów postaw prospołecznych, w  tym poprzez możliwość udziału w  działaniach z  zakresu wolo n-
tariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu  uczniów w  życiu społecznym;  
13) upowszechnianie wśród dzieci i  młodzieży wiedzy i  umiejętności niezbędnych do aktywnego uczestnictwa w  kul-
turze i  sztuce narodowej i  światowej;  
14) utrzymywanie bezpiecznych i  higienicznych warunków nauki, wychowania i  opieki w  szkołach i  placówkach;  
15) upowszechnianie wśród dzieci i  młodzieży wiedzy o  zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtowanie postaw 
sprzyjających jego wdrażaniu w  skali lokalnej, krajowej i  globalnej;  
  
Dziennik  Ustaw  – 5 – Poz. 910 
 
 15a)1) upowszechnianie wśród dzieci i  młodzież y wiedzy o  zasadach racjonalnego odżywiania oraz przeciwdziałaniu ma r-
nowaniu żywności;  
16) opiekę uczniom pozostającym w  trudnej sytuacji materialnej i  życiowej;  
17) dostosowywanie kierunków i  treści kształcenia do wymogów rynku pracy;  
18) kształtowanie u  uczniów postaw przedsiębiorczości i  kreatywności sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w  życiu 
gospodarczym, w  tym poprzez stosowanie w  procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązań programowych, organ i-
zacyjnych lub metodycznych;  
19) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i  kierunku kształcenia;  
20) warunki do rozwoju zainteresowań i  uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i  pozaszkolnych 
oraz kształtowanie aktywności społecznej i  umiejętności spędzania czasu wolnego;  
21) upowszechnianie wśród dzieci i  młodzieży wiedzy o  bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec 
zagrożeń, w  tym związanych z  korzystaniem z  technologii informacyjno -komunikacyjnych, i  sytuacji nadzwyczajnych;  
22) kształtowanie u  uczniów umiejętności sprawneg o posługiwania się technologiami informacyjno -komunikacyjnymi;  
23) wspomaganie nauczania języka polskiego i  w języku polskim wśród Polonii i  Polaków zamieszkałych za granicą 
oraz dzieci pracowników migrujących.  
Art. 2. System oświaty obejmuje:  
1) przedszkola, w  tym: specjalne, integracyjne, z  oddziałami specjalnymi lub integracyjnymi, a  także inne formy w y-
chowania przedszkolnego;  
2) szkoły:  
a) podstawowe, w  tym: specjalne, integracyjne, z  oddziałami przedszkolnymi, integracyjnymi, specjalnymi, prz y-
sposabiającymi do pracy, dwujęzycznymi, sportowymi i  mistrzostwa sportowego, sportowe i  mistrzostwa spo r-
towego,  
b)2) ponadpodstawowe, w  tym: specjalne, integracyjne, dwujęzyczne, z  oddziałami integracyjnymi, specjalnymi,  dwu-
języcznymi, przygotowania wojsk owego, sportowymi i  mistrzostwa sportowego, sportowe, mistrzostwa sport o-
wego, rolnicze, leśne, morskie, żeglugi śródlądowej oraz rybołówstwa,  
c) artystyczne;  
3) placówki oświatowo -wychowawcze, w  tym szkolne schroniska młodzieżowe, umożliwiające rozwijanie  zainteres o-
wań i  uzdolnień oraz korzystanie z  różnych form wypoczynku i  organizacji czasu wolnego;  
4) placówki kształcenia ustawicznego oraz centra kształcenia zawodowego, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie 
wiedzy, umiejętności i  kwalifikacji zawodowyc h; 
5) placówki artystyczne – ogniska artystyczne umożliwiające rozwijanie zainteresowań i  uzdolnień artystycznych;  
6) poradnie psychologiczno -pedagogiczne, w  tym poradnie specjalistyczne udzielające dzieciom, młodzieży, rodzicom 
i nauczycielom pomocy psyc hologiczno -pedagogicznej, a  także pomocy uczniom w  wyborze kierunku kształcenia 
i zawodu;  
7) młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno -wychowawcze 
oraz specjalne ośrodki wychowawcze dla dzieci i  młodzież y wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, 
metod pracy i  wychowania, a  także ośrodki rewalidacyjno -wychowawcze umożliwiające dzieciom i  młodzieży,  o któ-
rych mowa w  art. 36 ust. 17, a  także dzieciom i  młodzieży z  niepełnosprawnościami sprzężo nymi, z  których jedną 
z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna, realizację odpowiednio obowiązku, o  którym mowa 
w art. 31 ust. 4, obowiązku szkolnego i  obowiązku nauki;  
8) placówki zapewniające opiekę i  wychowanie uczniom w  okresie pobiera nia nauki poza miejscem stałego zamieszkania;  
9) placówki doskonalenia nauczycieli;  
10) biblioteki pedagogiczne;  
11) kolegia pracowników służb społecznych.  
                                                           
1) Dodany przez art.  16 ustawy  z dnia 19  lipca 2019  r. o przeciwdziałaniu marnowaniu żywności (Dz. U. poz. 1680),  która weszła 
w życie z  dniem 1 8 września  2019  r. 
2) W brzmieniu ustalonym przez art.  1 pkt 1 ustawy  z dnia 19  lipca 2019  r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz ustawy 
o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. poz.  1681 i 2248),  która weszła w  życie z  dniem 1 stycznia  2020  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 6 – Poz. 910 
 
 Art. 3. 1. System oświaty wspierają organizacje pozarządowe, w  tym organizacje harcerskie, a  także o soby prawne 
prowadzące statutową działalność w  zakresie oświaty i  wychowania.  
1a. System oświaty w  zakresie kształcenia zawodowego wspierają także pracodawcy, organizacje pracodawców, s a-
morządy gospodarcze lub inne organizacje gospodarcze, stowarzyszenia l ub samorządy zawodowe, sektorowe rady do 
spraw kompetencji oraz Rada Programowa do spraw kompetencji, o  których mowa w  ustawie z  dnia 9  listopada 2000  r. 
o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz.  U. z 2020 r. poz.  299). 
2. Organy admini stracji publicznej prowadzące szkoły i  placówki współdziałają z  podmiotami, o  których mowa 
w ust. 1 i 1a, w  wykonywaniu zadań wymienionych w  art. 1. 
3. System oświaty mogą wspierać także jednostki organizacyjne Państwowej Straży Pożarnej oraz jednostki inn ych 
właściwych służb w  działaniach służących podnoszeniu bezpieczeństwa dzieci i  młodzieży, w  tym w  zakresie ochrony 
przeciwpożarowej.  
4. Organy administracji publicznej, w  tym organy prowadzące szkoły i  placówki, współdziałają z  podmiotami, o  któ-
rych mowa w  ust. 3, w  zapewnieniu właściwych warunków realizacji zadań wymienionych w  ust. 3, w  szczególności 
w prowadzeniu zajęć edukacyjnych z  zakresu podnoszenia bezpieczeństwa dzieci i  młodzieży, w  tym bezpieczeństwa 
przeciwpożarowego.  
Art. 4. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:  
1) szkole – należy przez to rozumieć także przedszkole;  
2) szkole specjalnej lub oddziale specjalnym – należy przez to rozumieć odpowiednio:  
a) szkołę lub oddział dla uczniów posiadających orzecze nie o  potrzebie kształcenia specjalnego, zorganizowane 
zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2, 
b) szkołę lub oddział zorganizowane w  podmiocie leczniczym, o  którym mowa w  przepisach o  działalności leczn i-
czej, oraz w  jednostce pom ocy społecznej, w  celu kształcenia dzieci i  młodzieży przebywających w  tym pod-
miocie lub jednostce, w  których stosuje się odpowiednią organizację kształcenia oraz specjalne działania opieku ń-
czo-wychowawcze, zorganizowane zgodnie z  przepisami wydanymi na p odstawie art. 128 ust. 3; 
3) oddziale integracyjnym – należy przez to rozumieć oddział szkolny, w  którym uczniowie posiadający orzeczenie 
o potrzebie kształcenia specjalnego uczą się i  wychowują razem z  pozostałymi uczniami, zorganizowany zgodnie 
z przepis ami wydanymi na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2; 
4) oddziale dwujęzycznym – należy przez to rozumieć oddział szkolny, w  którym nauczanie jest prowadzone w  dwóch 
językach: polskim oraz obcym nowożytnym będącym drugim językiem nauczania, przy czym prowadzon e w dwóch 
językach są co najmniej dwa zajęcia edukacyjne, z  wyjątkiem zajęć obejmujących język polski, część historii dot y-
czącą historii Polski i  część geografii dotyczącą geografii Polski, w  tym co najmniej jedne zajęcia edukacyjne w y-
brane spośród zajęć o bejmujących: biologię, chemię, fizykę, część geografii odnoszącą się do geografii ogólnej, 
część historii odnoszącą się do historii powszechnej lub matematykę;  
4a)3) oddziale przygotowania wojskowego – należy przez to rozumieć oddział szkolny, w  którym nau czanie jest zorgan i-
zowane zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie art.  18 ust. 6; 
5) szkole integracyjnej – należy przez to rozumieć szkołę, w  której wszystkie oddziały są oddziałami integracyjnymi;  
6) szkole dwujęzycznej – należy przez to rozumieć szko łę, w  której wszystkie oddziały są oddziałami dwujęzycznymi;  
7) szkole rolniczej – należy przez to rozumieć szkołę ponadpodstawową kształcącą wyłącznie w  zawodach dla rolni c-
twa, dla których, zgodnie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, o  której m owa w  pkt 24a, ministrem 
właściwym jest minister właściwy do spraw rolnictwa, minister właściwy do spraw rozwoju wsi lub minister właśc i-
wy do spraw rynków rolnych;  
8) szkole leśnej – należy przez to rozumieć szkołę ponadpodstawową kształcącą wyłącznie w  zawodach dla leśnictwa, 
dla których, zgodnie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, o  której mowa w  pkt 24a, ministrem właśc i-
wym jest minister właściwy do spraw środowiska;  
9) szkole morskiej – należy przez to rozumieć szkołę ponadpodstawową kształcą cą wyłącznie w  zawodach podstaw o-
wych dla żeglugi morskiej, dla których, zgodnie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, o  której mowa 
w pkt 24a, ministrem właściwym jest minister właściwy do spraw gospodarki morskiej;  
                                                           
3) Dodany przez art.  1 pkt  2 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 7 – Poz. 910 
 
 10) szkole żeglugi śródlądowej – należy przez to rozumieć szkołę ponadpodstawową kształcącą wyłącznie w  zawodach 
podstawowych dla żeglugi śródlądowej, dla których, zgodnie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, 
o której mowa w  pkt 24a, ministrem właściwym jest minister właściwy do spraw żeglugi śród lądowej;  
11) szkole rybołówstwa – należy przez to rozumieć szkołę ponadpodstawową kształcącą wyłącznie w  zawodach podst a-
wowych dla rybołówstwa, dla których, zgodnie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, o  której mowa 
w pkt 24a, ministrem właściwym jest minister właściwy do spraw rybołówstwa;  
12) oddziale międzynarodowym – należy przez to rozumieć oddział szkolny, w  którym nauczanie jest prowadzone zgo d-
nie z  programem nauczania ustalonym przez zagraniczną instytucję edukacyjną;  
13) oddziale przygotowawczym – należy przez to rozumieć oddział szkolny dla osób niebędących obywatelami polskimi 
oraz osób będących obywatelami polskimi, podlegających obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które 
pobierały naukę w  szkołach funkcjon ujących w  systemach oświaty innych państw, które nie znają języka polskiego 
albo znają go na poziomie niewystarczającym do korzystania z  nauki, jak również wykazują zaburzenia w  komu -
nikacji oraz trudności adaptacyjne związane z  różnicami kulturowymi lub z e zmianą środowiska edukacyjnego, co 
wymaga dostosowania procesu i  organizacji kształcenia do ich potrzeb i  możliwości edukacyjnych, zorganizowany 
zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie art. 165 ust. 16 pkt 2; 
14) placówce – należy przez to rozumieć je dnostki organizacyjne wymienione w  art. 2 pkt 3–8 i 10; 
15) placówce rolniczej – należy przez to rozumieć placówki i  centra, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, umożliwiające uzys -
kanie i  uzupełnienie wiedzy, umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych wyłącznie w zawodach, dla których zgo d-
nie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, o  której mowa w  pkt 24a, ministrem właś ciwym jest minister 
właściwy do spraw rolnictwa, minister właściwy do spraw rozwoju wsi lub minister właś ciwy do spraw rynków ro l-
nych;  
16) organie prowadzącym szkołę lub placówkę – należy przez to rozumieć ministra, jednostkę samorządu terytorialnego, 
inne osoby prawne i  fizyczne;  
17) kuratorze oświaty – należy przez to rozumieć kierownika kuratorium oświaty jako jednostki organizacyjnej wcho-
dzącej w  skład zespolonej administracji rządowej w  województwie;  
18) nauczycielu – należy przez to rozumieć także wychowawcę i  innego pracownika pedagogicznego szkoły, placówki 
i placówki doskonalenia nauczycieli;  
19) rodzicach – należy przez to rozumi eć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę 
zastępczą nad dzieckiem;  
20) uczniach – należy przez to rozumieć także słuchaczy i  wychowanków;  
21) ustawie o  systemie oświaty – należy przez to rozumieć ustawę z  dnia 7  września 1 991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. 
z 2019 r. poz. 1481, 1818 i 2197 ); 
22) oddziale sportowym lub oddziale mistrzostwa sportowego – należy przez to rozumieć oddział szkolny, w  którym są 
prowadzone zajęcia sportowe obejmujące szkolenie sportowe, zorganizowany  zgodnie z  przepisami wydanymi na 
podstawie art. 18 ust. 5; 
23) (uchylony)  
24) podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego – należy 
przez to rozumieć obowiązkowe zestawy celów kształcenia i  treści nauczani a, w tym umiejętności, opisane w  formie 
ogólnych i  szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i  umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zako ń-
czeniu określonego etapu edukacyjnego, oraz zadania wychowawczo -profilaktyczne szkoły, uwzględniane odp o-
wiedn io w  programach wychowania przedszkolnego, programach nauczania i  podczas realizacji zajęć z  wycho -
wawcą oraz umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i  wymagań egzaminacyjnych, a  także warunki i  spo-
sób realizacji tych podstaw programowych;  
24a) klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego – należy przez to rozumieć klasyfikację zawodów szkolnictwa bra n-
żowego, o  której mowa w  przepisach wydanych na podstawie art.  46 ust. 1; 
24b) klasyfikacji zawodów szkolnictwa artystycznego – należy przez to rozumi eć klasyfikację zawodów szkolnictwa 
artystycznego, o  której mowa w  przepisach wydanych na podstawie art.  46a ust.  1; 
25) podstawie programowej kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego – należy przez to rozumieć obowiązkowy 
zestaw celów kształcenia i  treści nauczania opisanych w  formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umieję t-
ności zawodowych oraz kompetencji personalnych i  społecznych, niezbędnych dla zawodu lub kwalifikacji wyo d-
rębnionej w  zawodzie, uwzględnianych w  programach nauczania, oraz kryteria weryfikacji tych efektów, umożliwi a-
jące ustalenie kryteriów ocen szkolnych i  wymagań egzaminacyjnych, a  także warunki realizacji kształcenia w  za-
wodzie, w  tym wyposażenie i  sprzęt niezbędne do realizacji tego kształcenia oraz minimalną liczbę god zin kształc e-
nia w  zawodzie;  
  
Dziennik  Ustaw  – 8 – Poz. 910 
 
 25a) podstawie programowej kształcenia w  zawodzie szkolnictwa artystycznego – należy przez to rozumieć  obowiązkowy 
zestaw celów kształcenia i  treści nauczania opisanych w  formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umieję t-
ności zawodowych oraz kompetencji personalnych i  społecznych, niezbędnych dla zawodu, uwzględnianych 
w programach nauczania i  umożliwiających ustalenie kryteriów ocen szkolnych i  wymagań egzaminacyjnych, oraz 
warunki realizacji kształcenia w  zawodzie, w  tym wyposażenie w pomoce dydaktyczne i  sprzęt oraz minimalną lic z-
bę godzin kształcenia w  zawodzie;  
26) programie wychowania przedszkolnego lub programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z  zakresu kształc e-
nia ogólnego – należy przez to rozumieć program,  o którym mowa w  art. 3 pkt 13b ustawy o  systemie oświaty;  
27) programie nauczania zawodu – należy przez to rozumieć program, o  którym mowa w  art. 3 pkt 13c ustawy 
o systemie oświaty;  
28) zadaniach oświatowych jednostek samorządu terytorialnego – należy p rzez to rozumieć zadania w  zakresie kształc e-
nia, wychowania i  opieki, w  tym profilaktyki społecznej;  
28a) szkole prowadzącej kształcenie zawodowe – należy przez to rozumieć:  
a) szkoły, o  których mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. b, c, e i  f, prowadzące kszt ałcenie w  zawodach okreś lonych 
w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego, do których są przyjmowane:  
– w przypadku szkół, o  których mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. b i c – osoby niepełnoletnie oraz niepełnoletnie 
i pełnoletnie osoby objęte kształceni em specjalnym zorganizowanym zgodnie z przepisami wydanymi na 
podstawie art.  127 ust. 19 pkt 2, 
– w przypadku szkół, o  których mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. e i f – niepełnoletnie i  pełnoletnie osoby, oraz  
b) szkoły artystyczne;  
29) szkole dla dorosłych  – należy przez to rozumieć szkołę, o  której mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 1 i 2 lit. a, w której stosuje 
się odrębną organizację kształcenia i  do której są przyjmowane osoby pełnoletnie oraz kończące 18  lat w  roku kale n-
darzowym, w  którym są przyjmowane do szk oły; 
29a) kształceniu w  formie dziennej – należy przez to rozumieć kształcenie, które odbywa się przez 5  dni w  tygodniu albo 
przez 6  dni w  tygodniu w  przypadkach określonych w  przepisach wydanych od powiednio na podstawie art.  111 
pkt 14 lub art.  113 pkt 9; 
29b) kształceniu w  formie stacjonarnej – należy przez to rozumieć kształcenie, które odbywa się przez 3 lub 4  dni 
w tygodniu, zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie art.  111 pkt 14; 
29c) kształceniu w  formie zaocznej – należy przez to rozumieć kształ cenie, które odbywa się co 2  tygodnie przez 2  dni, 
a w uzasadnionych przypadkach – co tydzień przez 2  dni, zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie a rt. 111 
pkt 14; 
29d) szkole polskiej – należy przez to rozumieć szkołę przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym 
lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej, która umożliwia uczniom uczęszczającym do szkół 
funkcjonujących w  systemach oświaty innych państw uzupełnianie wykształcenia w  zakresie szkoły podstawowej 
i liceum ogólnokształcącego, zgodnie z  ramami programowymi kształcenia uzupełniającego i  planami nauczania dla 
szkół polskich;  
30) kształceniu ustawicznym – należy przez to rozumieć kształcenie w  szkołach dla do rosłych, branżowych szkołach 
II stopnia i  szkoła ch policealnych, a  także uzyskiwanie i  uzupełnianie wiedzy, umiejętności i  kwalifikacji zawod o-
wych w  formach pozaszkolnych przez osoby, które spełniły obowiązek szkolny;  
31) formach pozaszkolnych – należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i  uzupełniania wiedzy, umiejętności 
i kwalifikacji zawodowych, o  których mowa w  art. 117 ust. 1a; 
32) niepełnosprawno ściach sprz ężonych – należy przez to rozumie ć wyst ępowanie u dziecka niesłysz ącego lub słabo -
słyszącego, niewidomego lub słabowidzącego, z niepełnosprawno ścią ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością  
intelektualn ą albo z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, co najmniej jeszcze jednej z wymienionych niepełn o-
sprawno ści; 
33) specyficznych trudnościach w  uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności w  uczeniu się odnoszące się do 
uczniów w  normie intelektualnej, którzy mają trudności w  przyswajaniu treści nauczania, wynikające ze specyfiki 
ich funkcjonowania percepcyjno -motorycznego i  poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;  
33a) zawodzie – należy przez to rozumieć również zawód o  charakterze pomocniczym określony w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego;  
  
Dziennik  Ustaw  – 9 – Poz. 910 
 
 34) kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie – należy przez to rozumieć wyodrębniony w  zawodzie zestaw oczekiwanych 
efektów kszta łcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową k o-
misję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu zawodowego w  zakresie jednej kwalifikacji;  
35) kwalifikacyjnym kursie zawodowym – należy przez to rozumieć kurs, któreg o program nauczania uwzględnia po d-
stawę programową kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego w  zakresie jednej kwalifikacji, którego uko ń-
czenie umożliwia przystąpienie do egzaminu zawodowego w  zakresie tej kwalifikacji;  
35a) kursie umiejętności zawodow ych – należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia:  
a) podstawę programową kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego w  zakresie jednej z  części efektów 
kształcenia wyodrębnionych w  ramach danej kwalifikacji albo  
b) efekty kształc enia właściwe dla dodatkowych umiejętności zawodowych określone w  przepisach wydanych na 
podstawie art.  46 ust. 1; 
35b) kursie kompetencji ogólnych – należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia dowolnie 
wybraną część podstawy progra mowej kształcenia ogólnego;  
35c) turnusie dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników – należy przez to rozumieć formę kształcenia z a-
wodowego teoretycznego młodocianych pracowników w  zakresie zawodu nauczanego w  branżowej szkole I  stopnia, 
którego  program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w  tym zawodzie;  
36) egzaminie zawodowym – należy przez to rozumieć egzamin, o  którym mowa w  art. 3 pkt 21 ustawy o  systemie 
oświaty;  
37) egzaminie maturalnym – należy przez to rozumieć egzamin, o którym mowa w  art. 3 pkt 21c ustawy o  systemie 
oświaty;  
38) egzaminie ósmoklasisty – należy przez to rozumieć egzamin, o  którym mowa w  art. 3 pkt 21d ustawy o  systemie 
oświaty;  
39) podręczniku – należy przez to rozumieć podręcznik, o  którym mowa w  art. 3 pkt 23 ustawy  o systemie oświaty;  
40) materiale edukacyjnym – należy przez to rozumieć materiał edukacyjny, o  którym mowa w  art. 3 pkt 24 ustawy  
o systemie oświaty;  
41) materiale ćwiczeniowym – należy przez to rozumieć materiał ćwiczeniowy, o  którym mowa w art. 3 pkt 25 ustawy  
o systemie oświaty;  
42) wielodzietności rodziny – należy przez to rozumieć  rodzinę wychowującą troje i  więcej dzieci;  
43) samotnym wychowywaniu dziecka – należy przez to rozumieć  wychowywanie dziecka przez pannę, kawalera, wd o-
wę, wdo wca, osobę pozostającą w  separacji orzeczonej prawomocnym wyrokiem sądu, osobę rozwiedzioną, chyba 
że osoba taka wychowuje wspólnie co najmniej jedno dziecko z  jego rodzicem ; 
44) ustawie o finansowaniu zada ń oświatowych – należy przez to rozumie ć ustaw ę z dnia 27 pa ździernika 2017 r. 
o finansowaniu zada ń oświatowych (Dz. U. z 2020 r. poz. 17  i 278). 
Art. 5. Nauczyciel w  swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych ma obowiązek kierow a-
nia się dobrem uczniów, troską o  ich zdrowie, postawę mo ralną i  obywatelską , z poszanowaniem godności osobistej 
ucznia.  
Art. 6. Prawa i  obowiązki nauczycieli przedszkoli, szkół i  placówek określa ustawa z  dnia 26  stycznia 1982  r. – 
Karta Nauczyciela ( Dz. U. z 2019 r. poz. 2215 ), z zastrzeżeniem art. 16. 
Art. 7. Status prawny pracowników niebędących nauczycielami, zatrudnionych w  szkołach i  placówkach prowadz o-
nych przez jednostki samorządu terytorialnego, z  wyjątkiem osób, o  których mowa w  art. 15, określają  przepisy o pra-
cownikach samorządowych.  
Art. 8. 1. Szkoła i  placówka może być szkołą i  placówką publiczną albo niepubliczną.  
2. Szkoła i  placówka, z  zastrzeżeniem ust. 4–13, może być zakładana i  prowadzona przez:  
1) jednostkę samorządu terytorialnego;  
2) inną osobę prawną;  
3) osobę fizyczną.  
  
Dziennik  Ustaw  – 10 – Poz. 910 
 
 3. Jednostki s amorządu terytorialnego mogą zakładać i  prowadzić jedynie szkoły i  placówki publiczne.  
4. Minister właściwy do spraw wewnętrznych i  Minister Obrony Narodowej mogą zakładać i  prowadzić publiczne 
szkoły i  placówki, o  których mowa w  przepisach wydanych na pod stawie art. 49. 
5. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania:  
1) zakłada i  prowadzi:  
a) szkoły polskie,  
b) publiczne placówki doskonalenia nauczycieli o  zasięgu ogólnokrajowym;  
2) może zakładać i  prowadzić:  
a) publiczne szkoły i  placówki o  charakterz e eksperymentalnym,  
b) publiczne placówki kształcenia ustawicznego o  zasięgu ogólnokrajowym,  
c) szkoły i  zespoły szkół w  Polsce oraz przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych  i przed -
stawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polski ej, które:  
– prowadzą kształcenie dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą zgodnie z  podstawą 
programową kształcenia ogólnego, określoną w  przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lub 
– umożliwiają uczniom uczęszczającym do szkół funkcjonujących w  systemach oświaty innych państw uz u-
pełnianie wykształcenia w  zakresie szkoły podstawowej i  liceum ogólnokształcącego, zgodnie z  ramami pr o-
gramowymi kształcenia uzupełniającego i  planami nauczania dla szkół polskich.  
6. Minister właś ciwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego zakłada i  prowadzi publiczne szkoły art y-
styczne oraz placówki, o  których mowa w  art. 2 pkt 8, dla uczniów szkół artystycznych, a  także może zakładać 
i prowadzić placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych.  
7. Minister właściwy do spraw rolnictwa  może zakładać i  prowadzić:  
1) publiczne szkoły rolnicze oraz placówki rolnicze o  znaczeniu regionalnym i  ponadregionalnym;  
2) publiczne placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w  szkołach rolniczych.  
8. Minister właściwy do spraw środowiska może zakładać i  prowadzić publiczne szkoły leśne.  
9. Minister właściwy do spraw gospodarki morskiej może zakładać i  prowadzić publiczne szkoły morskie.  
10. Minister właściwy do spraw żeglugi śródlądowej może zakładać i  prowadzić publiczne szkoły żeglugi śródlądowej.  
11. Minister właściwy do spraw rybołówstwa może zakładać i  prowadzić publiczne szkoły rybołówstwa.  
12. Minister Sprawiedliwości może zakładać i  prowadzić publiczne szkoły i  placówki w  zakładach  poprawczych i  schro -
niskach dla nieletnich oraz publiczne szkoły i  placówki przy zakładach karnych i  aresztach śledczych. Szkoły i  placówki 
przy zakładach karnych i  aresztach śledczych działają w  ramach ich struktury.  
13. Szkoły kszta łcące w  zawodzie technik pożarnictwa może zakładać i  prowadzić wyłącznie minister właściwy do 
spraw wewnętrznych.  
14. Minister właściwy do spraw zdrowia może założyć i  prowadzić publiczną placówkę doskonalenia nauczycieli 
przedmiotów zawodowych o  zasięgu o gólnokrajowym w  zakresie nauczania w  zawodach, dla których zgodnie z klasyf i-
kacją zawodów szkolnictwa branżowego, ministrem właściwym jest minister właś ciwy do spraw zdrowia.  
14a. Ministrowie właściwi do spraw zawodów określonych w  klasyfikacji zawodów sz kolnictwa branżowego, ni e-
wymienieni w  ust. 4–14, mogą zakładać i  prowadzić publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe oraz placówki 
i centra, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, kształcące wyłącznie w  zawodach, dla których są właś ciwi.  
15. Zakładanie i  prowadzenie publicznych przedszkoli, w  tym z  oddziałami integracyjnymi lub specjalnymi, prze d-
szkoli integracyjnych i  specjalnych oraz innych form wychowania przedszkolnego, o  których mowa w  art. 32 ust. 2, szkół 
podstawowych, w  tym integracyjnych oraz z  oddziałami integracyjnymi lub specjalnymi, z  wyjątkiem szkół podstaw o-
wych specjalnych, szkół artystycznych oraz szkół przy zakładach karnych, szkół w  zakładach poprawczych i  schroniskach 
dla nieletnich, należy do zadań własnych gmin.  
16. Zakładanie i  prowadze nie publicznych szkół podstawowych specjalnych, szkół ponadpodstawowych, w  tym integr a-
cyjnych  oraz z  oddziałami integracyjnymi  lub specjalnymi, szkół sportowych i  mistrzostwa sportowego oraz placówek 
wymienionych w  art. 2 pkt 3–8, z wyjątkiem szkół i  placó wek o  znaczeniu regionalnym i  ponadregionalnym, należy do 
zadań własnych powiatu, z  zastrzeżeniem ust. 6. 
17. Jednostki samorządu terytorialnego mogą zakładać i  prowadzić szkoły i  placówki, których prowadzenie nie nal e-
ży do ich zadań własnych, po zawarciu porozumienia z  jednostką samorządu terytorialnego, dla której prowadzenie dan e-
go typu szkoły lub placówki jest zadaniem własnym, a  w przypadku szkół artystycznych – z ministrem właściwym do 
spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 11 – Poz. 910 
 
 18. Przepis ust. 17 stosuje się również w  przypadku przekazywania szkół i  placówek pomiędzy jednostkami sam o-
rządu terytorialnego.  
19. Prowadzenie szkół artystycznych oraz placówek, o  których mowa w  art. 2 pkt 8, dla uczniów szkół artystyc z-
nych, a  także placówek doskonalenia  nauczycieli szkół artystycznych może być przekazywane w  drodze porozumienia 
między ministrem właściwym do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego a  jednostką samorządu terytorialnego.  
20. Prowadzenie publicznych szkół rolniczych i  placówek rolniczy ch o znaczeniu regionalnym i  ponadregionalnym, 
publicznych szkół leśnych oraz publicznych szkół morskich, publicznych szkół żeglugi śródlądowej i  publicznych szkół 
rybołówstwa może być przekazywane w  drodze porozumienia zawieranego między właściwym ministr em a  jednostką 
samorządu terytorialnego.  
21. W porozumieniu, o  którym mowa w  ust. 20, strony mogą określić tryb przekazania mienia będącego odpowie d-
nio we władaniu publicznych szkół rolniczych i  placówek rolniczych o  znaczeniu regionalnym i  ponadregionalny m, pu-
blicznych szkół leśnych oraz publicznych szkół morskich, publicznych szkół żeglugi śródlądowej i  publicznych szkół 
rybołówstwa, niezbędnego do prawidłowego wykonywania zadań, o  których mowa w  art. 10 ust. 1. 
21a. Prowadzenie publicznych szkół, placówe k i centrów, o  których mowa w  ust. 14a, może być przekazywane 
w drodze porozumienia zawieranego między właściwym ministrem a  jednostką samorządu terytorialnego. Przepi s ust.  21 
stosuje się odpowiednio.  
22. Zakładanie i  prowadzenie publicznych placówek dosk onalenia nauczycieli, bibliotek pedagogicznych oraz szkół 
i placówek wymienionych w  ust. 16 o znaczeniu regionalnym lub ponadregionalnym należy do zadań samorządu woj e-
wództwa, z  zastrzeżeniem ust. 6 i 25. 
23. Powiat i  gmina mogą zakładać i  prowadzić w  rama ch zadań własnych publiczne placówki doskonalenia naucz y-
cieli i  biblioteki pedagogiczne, z  zastrzeżeniem ust. 6. 
24. Założenie przez powiat lub gminę jednostki, o  której mowa w  ust. 23, następuje po uzyskaniu pozytywnej opinii 
kuratora oświaty.  
25. Plan sieci publicznych placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek pedagogicznych oraz szkół i  placówek, 
o których mowa w  ust. 22, określa strategia rozwoju województwa ustalona na podstawie odrębnych przepisów.  
26. Zakładanie publicznych kolegiów pracowników służb społecznych należy do zadań własnych samorządu woj e-
wództwa.  
Art. 9. 1. Jednostka samorządu terytorialnego, będąca organem prowadzącym szkołę liczącą nie więcej niż 70  uczniów , 
na podstawie uchwały organu stanowiącego tej jednostki oraz po uzyskaniu p ozytywnej opinii organu sprawującego na d-
zór pedagogiczny, może przekazać z  dniem 1  września danego roku, w  drodze umowy, osobie prawnej niebędącej je d-
nostką samorządu terytorialnego, z  wyjątkiem osoby, o  której mowa w  ust. 2, lub osobie fizycznej, prowadze nie takiej 
szkoły, o  ile szkoła ta nie jest jedyną szkołą danego typu prowadzoną przez tę jednostkę samorządu terytorialnego zgodnie 
z art. 8 ust. 15 lub 16. Przepis nie dotyczy szkoły artystycznej.  
2. Jednostka samorządu terytorialnego nie może powierzyć lub przekazać wykonywania zadań oświatowych, 
o których mowa w  art. 11 ust. 2–4, osobie prawnej utworzonej przez tę jednostkę samorządu terytorialnego lub osobie 
prawnej, w  której ta jednostka samorządu terytorialnego ma udziały, albo której ma akcje. W  szczególności jednostka 
samorządu terytorialnego nie może przekazać takiej osobie prawnej prowadzenia szkoły na podstawie ust. 1, ani udzielić 
jej zezwolenia na założenie publicznej szkoły, placówki lub innej formy wychowania przedszkolnego  na podstawie 
art. 88 ust. 4. 
3. Umowa, o  której mowa w  ust. 1, określa w  szczególności:  
1) w przypadku szkoły podstawowej – wskazanie, czy szkole ustala się obwód;  
2) tryb przejęcia szkoły przez jednostkę samorządu terytorialnego w  przypadkach, o  których mowa w  ust. 5 i 6; 
3) warunki korzystania z  mienia przejętej szkoły;  
4) tryb kontroli przestrzegania warunków umowy;  
5) warunki i  tryb rozwiązania umowy za wypowiedzeniem.  
4. Do szkoły przejętej zgodnie z  ust. 1 stosuje się przepisy dotyczące szkół publicznych prowadzonych p rzez osoby 
prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, z  wyjątkiem art. 88 ust. 4–6. 
5. Jednostka samorządu terytorialnego jest obowiązana przejąć prowadzenie szkoły przekazanej osobie prawnej ni e-
będącej jednostką samorządu te rytorialnego lub osobie fizycznej, jeżeli osoba prowadząca szkołę nie wykonała polecenia, 
o którym mowa w  art. 56 ust. 1 lub 2, narusza ustawę lub warunki prowadzenia szkoły określone w  umowie, o  której 
mowa w  ust. 1. W  tym przypadku umowa ulega rozwiązani u z dniem przejęcia szkoły przez jednostkę samorządu teryt o-
rialnego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 12 – Poz. 910 
 
 6. Osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna, która przejęła do prowadzenia 
szkołę publiczną na podstawie umowy, o  której mowa w  ust. 1, nie może zlikwi dować tej szkoły; na wniosek tej osoby 
jednostka samorządu terytorialnego, która przekazała szkołę, przejmuje jej prowadzenie w  trybie określonym w  umowie, 
o której mowa w  ust. 1. 
7. Jednostka samorządu terytorialnego oraz osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba 
fizyczna, która przejmie do prowadzenia szkołę publiczną na podstawie umowy, o  której mowa w  ust. 1, są obowiązani 
powiadomić, w  terminie 6  miesięcy przed dniem przekazania szkoły do prowadzenia osobie prawnej niebędącej jednostką 
samorządu terytorialnego lub osobie fizycznej, pracowników szkoły oraz zakładową organizację związkową o  terminie 
przekazania szkoły, jego przyczynach, prawnych, ekonomicznych i  socjalnych skutkach dla pracowników, a  także 
nowych warunkach pracy i płacy. Przepisy art. 261 ust. 3 i 4 ustawy  z dnia 23  maja 1991  r. o związkach zawodowych 
(Dz. U. z 2019 r. poz. 263) stosuje się odpowiednio.  
8. Nauczyciel, w  terminie 3  miesięcy od uzyskania informacji, o  której mowa w  ust. 7, może złożyć oświadczenie 
o odmowie przejścia do szkoły publicznej przejmowanej do prowadzenia przez osobę prawną niebędącą jednostką sam o-
rządu terytorialnego lub osobę fizyczną.  
9. Złożenie oświadczenia, o  którym mowa w  ust. 8, powoduje rozwiązanie stosunku pracy z  przyczyn określ onych 
w art. 20 ust. 1 ustawy  z dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela, z  dniem przekazania szkoły, chyba że nauczyciel 
do dnia rozwiązania stosunku pracy wyrazi zgodę na przeniesienie do innej szkoły prowadzonej przez daną jednostkę 
samorządu teryto rialnego.  
10. Osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna, która przejęła szkołę, na po d-
stawie umowy, o  której mowa w  ust. 1, z dniem przejęcia szkoły jest obowiązana zaproponować nauczycielom na piśmie 
nowe warunki pracy i  płacy oraz wskazać termin, nie krótszy niż 7  dni, do którego nauczyciele mają złożyć oświadczenie 
o przyjęciu lub odmowie przyjęcia proponowanych warunków.  
11. Odmowa przyjęcia nowych warunków pracy i  płacy, o  których mowa w  ust. 10, powoduje rozwiązanie stosunku 
pracy z  nauczycielem z  upływem 3  miesięcy od dnia, do którego nauczyciel miał złożyć oświadczenie, o  którym mowa 
w ust. 10. Do nauczyciela, który odmówił przyjęcia nowych warunków pracy i  płacy, stosuje się odpowiednio przepisy 
o rozwiązywaniu sto sunków pracy z  przyczyn leżących po stronie pracodawcy.  
12. Do czasu przyjęcia nowych warunków pracy i  płacy albo rozwiązania stosunku pracy z  powodu odmowy ich 
przyjęcia, w  zakresie praw i  obowiązków nauczyciela stosuje się dotychczasowe przepisy.  
Art. 10. 1. Organ prowadzący szkołę lub placówkę odpowiada za jej działalność. Do zadań organu prowadzącego 
szkołę lub placówkę należy w  szczególności:  
1) zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki, w  tym bezpiecznych i  higienicznych warunków nauki , wy-
chowania i  opieki;  
2) zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie specjalnej organizacji nauki i  metod pracy dla dzieci i  mło-
dzieży objętych kształceniem specjalnym;  
3) wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w  tym zakres ie; 
4) zapewnienie obsługi administracyjnej, w  tym prawnej, obsługi finansowej, w  tym w  zakresie wykonywania czynn o-
ści, o  których mowa w  art. 4 ust. 3 pkt 2–6 ustawy  z dnia 29  września 1994  r. o rachunkowości ( Dz. U. z 2019 r. 
poz. 351, 1495, 1571, 1655 i 1680  oraz z 2020 r. poz.  568), i obsługi organizacyjnej szkoły lub placówki;  
5) wyposażenie szkoły lub placówki w  pomoce dydaktyczne i  sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów naucz a-
nia, programów wychowawczo -profilaktycznych, przeprowadzania egzam inów oraz wykonywania innych zadań st a-
tutowych;  
6) wykonywanie czynności w  sprawach z  zakresu prawa pracy w  stosunku d o dyrektora szkoły lub placówki ; 
7) przekazanie do szkół dla dzieci i  młodzieży oraz placówek, o  których mowa w  art. 2 pkt 7, z wyjątkiem szkół art y-
stycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne, informacji o  podmiotach wykonujących działalność lec z-
niczą udzielających świadczeń zdrowotnych w  zakresie leczenia  stomatologicznego dla dzieci i młodzieży, finans o-
wanych ze środków publicznych.  
2. W celu wykonywania zadań wymienionych w  ust. 1 organy prowadzące szkoły i  placówki, o  których mowa 
w art. 8 ust. 2 pkt 2 i 3 oraz ust.  4–14a, mogą tworzyć jednostki obsługi ekonomiczno -administracyjnej szkół i  placówek 
lub organizować wspó lną obsługę administracyjną, finansową i  organizacyjną prowadzonych szkół i  placówek, o  której 
mowa w  ust. 1 pkt 4. 
3. (uchylony)  
3a. (uchylony)  
  
Dziennik  Ustaw  – 13 – Poz. 910 
 
 4. Obowiązek zapewnienia wykonywania czynności, o  których mowa w  ust. 1 pkt 4, nie dotyczy organów prowadz ą-
cych  szkoły i  placówki, które na podstawie art. 2 ust. 1 pkt 2 oraz ust. 4 ustawy  z dnia 29  września 1994  r. o rachunkow o-
ści, nie są obowiązane do stosowania zasad rachunkowości określonych tą ustawą.  
Art. 11. 1. (uchylony)  
2. Zapewnienie kształcenia, wychowa nia i opieki, w  tym kształcenia specjalnego i  profilaktyki społecznej, jest zad a-
niem oświatowym:  
1) gmin – w przedszkolach oraz w  innych formach wychowania przedszkolnego, o  których mowa w  art. 32 ust. 2, 
a także w  szkołach, o  których mowa w  art. 8 ust. 15; 
2) powiatów – w szkołach i  placówkach, o  których mowa w  art. 8 ust. 16; 
3) samorządów województw – w szkołach, placówkach i  placówkach doskonalenia nauczycieli oraz kolegiach praco w-
ników służb społecznych, o  których mowa w  art. 8 ust. 22 i 26. 
3. Zadaniem oświatowym gminy i  powiatu jest także zapewnienie dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, 
o której mowa w  art. 165 ust. 7 i 9. 
4. Zadaniem oświatowym powiatu jest także zapewnienie warunków prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zaw o-
dowych w  szkołach i  placówkach prowadzonych przez powiat.  
5. (uchylony)  
6. (uchylony)   
7. Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego, w  terminie do dnia 31  października, przedstawia  organowi 
stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o  stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki za 
poprzedni rok szkolny, w  tym o  wynikach:  
1) egzaminu ósmoklasisty, egzaminu maturalnego i  egzaminu zawodowego, z uwzględnieniem dzia łań podejmowanych 
przez szkoły nakierowanych na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w  szkołach tych t y-
pów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego;  
2) nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez  kuratora oświaty lub właściwego ministra w  szkołach i  placówkach 
tych typów i  rodzajów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego.  
Art. 12. Publiczne i  niepubliczne jednostki organizacyjne, o  których mowa w  art. 2, or az ich zespoły wpisuje się do 
krajowego rejestru urzędowego podmiotów gospodarki narodowej jako podmioty, o  których mowa w  art. 42 ust. 1 pkt 2 
ustawy  z dnia 29  czerwca 1995  r. o statystyce publicznej ( Dz. U. z 2020 r. poz. 443). 
Art. 13. 1. Przedszkolem p ublicznym jest przedszkole, które:  
1) realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;  
2) zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i  opiekę w  czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym ni ż 
5 godzin dziennie;  
3) przeprowadza rekrutację dzieci w  oparciu o  zasadę powszechnej dostępności;  
4) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w  odrębnych przepisach, z  zastrzeżeniem art. 15 ust. 1. 
2. Publiczna inna forma wychowania przedszkolnego, o  której mowa w  art. 32 ust. 2, zapewnia bezpłatne nauczanie, 
wychowanie i  opiekę w  czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym jednak niż czas określony w  przepisach 
wydanych na podstawie art. 32 ust. 11. 
3. W przypadku publiczny ch przedszkoli i  publicznych innych form wychowania przedszkolnego, prowadzonych 
przez osoby prawne inne niż jednostka samorządu terytorialnego i  osoby fizyczne, czas bezpłatnego nauczania, wychow a-
nia i opieki ustalony przez osobę prowadzącą, zgodnie z  ust. 1 pkt 2 i ust. 2, nie może być krótszy niż czas bezpłatnego 
nauczania, wychowania i  opieki ustalony, zgodnie z  ust. 1 pkt 2 i ust. 2, przez radę gminy dla publicznych przedszkoli 
i innych form wychowania przedszkolnego prowadzonych przez gminę.  
4. Do pub licznej innej formy wychowania przedszkolnego stosuje się przepisy ust. 1 pkt 1, 3 i 4. 
5. Przepisy ust. 1 i 3 stosuje się również do oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole podstawowej.  
  
Dziennik  Ustaw  – 14 – Poz. 910 
 
 6. Niepubliczne przedszkole:  
1) realizuje programy wychowania prz edszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;  
2) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli przedszkoli publicznych; przepisy art. 15 
ust. 1 i 4 stosuje się odpowiednio.  
7. Przepis ust. 6 stosuje się także do oddziałów przedszkolnych w  niepublicznych szkołach podstawowych oraz ni e-
publicznych innych form wychowania przedszkolnego.  
Art. 14. 1. Szkołą publiczną jest szkoła, która:  
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w  zakresie ramowych planów nauczania;  
2) przeprowadza rekrutację uczniów w  oparciu o  zasadę powszechnej dostępności;  
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w  odrębnych przepisach, z  zastrzeżeniem art. 15 ust. 2; 
4) realizuje:  
a) programy nauczania uwzględniające podstawę  programową kształcenia ogólnego, a  w przypadku szkoły prow a-
dzącej kształcenie zawodowe – również podstawy programowe kształcenia w  zawodach szkolnictwa branżow e-
go albo podstawy programowe kształcenia w  zawodach szkolnictwa artystycznego,  
b) ramowy plan na uczania;  
5) realizuje zasady oceniania, klasyfikowania i  promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, o  których mowa  
w rozdziałach 3a i  3b ustawy o  systemie oświaty.  
2. Szkoły publiczne oraz szkoły niepubliczne, o  których mowa w  ust. 3, umożliwiają uzyskanie świadectw, certyfik a-
tów, zaświadczeń, aneksów lub dyplomów państwowych.  
3. Szkołą niepubliczną niebędącą szkołą artystyczną jest szkoła, która:  
1) realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego, a  w przypadku  szkoły 
prowadzącej kształcenie zawodowe – również podstawy programowe kształcenia w  zawodach szkolnictwa branż o-
wego;  
2) realizuje obowiązkowe zajęcia edukacyjne w  okresie nie krótszym oraz w  wymiarze nie niższym niż łączny wymiar 
poszczególnych obowiązkow ych zajęć edukacyjnych określony w  ramowym planie nauczania szkoły publicznej d a-
nego typu;  
3) stosuje zasady klasyfikowania i  promowania uczniów oraz przeprowadzania egz aminów, o  których mowa w  ust. 1 
pkt 5; 
4) prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ust aloną dla szkół publicznych;  
5) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – kształci w  zawodach określonych w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego;  
6) zatrudnia nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o  których mowa w  pkt 2, posiadaj ących kwalifikacje 
określone dla nauczycieli szkół publicznych; przepisy art.  15 ust. 2, 4 i  6 stosuje się odpowiednio;  
7) stosuje organizację roku szkolnego ustaloną dla szkół publicznych.  
4. Niepubliczna szkoła artystyczna może uzyskać uprawnienia public znej szkoły artystycznej, o  których mowa w  ust. 2, 
jeżeli:  
1) realizuje programy nauczania uwzględniające podstawy programowe kształcenia w  zawodach szkolnictwa artystyc z-
nego, a  w przypadku szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne – również pods tawę programową kształcenia 
ogólnego;  
2) realizuje zajęcia edukacyjne zgodnie z  ramowym planem nauczania publicznej szkoły artystycznej danego typu;  
3) przyjmuje kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu uzdolnień, predyspozycji lub praktyczn ych 
umiejętności niezbędnych do podjęcia kształcenia w  danej szkole artystycznej, danym zawodzie, specjalności lub 
specjalizacji, uwzględniając limity wiekowe kandydatów określone dla kandydatów do publicznej szkoły artystyc z-
nej danego typu;  
4) stosuje zas ady klasyfikowania i  promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, o  których mowa w  ust. 1 
pkt 5; 
5) prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla publicznych szkół artystycznych;  
  
Dziennik  Ustaw  – 15 – Poz. 910 
 
 6) kształci w  zawodach szkolnictwa artystycznego określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa artys tycznego;  
7) zatrudnia nauczycieli zajęć edukacyjnych, o  których mowa w  pkt 2, posiadających kwalifikacje określone dla na u-
czycieli szkół publicznych; przepisy art. 15 ust. 2, 4 i 6 stosuje się odpowiednio ; 
8) stosu je organizację roku szkolnego ustaloną dla publicznych szkół artystycznych.  
Art. 15. 1. W  uzasadnionych przypadkach w  przedszkolu publicznym może być, za zgodą kuratora oświaty, zatru d-
niona osoba niebędąca nauczycielem do prowadzenia zajęć rozwijających za interesowania, posiadająca przygotowanie 
uznane przez dyrektora przedszkola za odpowiednie do prowadzenia danych zajęć. Przepisy ust. 3 i 4 stosuje się odp o-
wiednio.  
2. W uzasadnionych przypadkach w  szkole publicznej może być, za zgodą kuratora oświaty, a  w przypadku szkoły 
artystycznej – ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, zatrudniona osoba niebędąca 
nauczycielem, posiadająca przygotowanie uznane przez dyrektora szkoły za odpowiednie do prowadzenia danych zajęć.  
3. Osobę, o której mowa w ust. 2, zatrudnia się na zasadach określonych w ustawie z dnia 26 czerwca 1974 r. –  
Kodeks pracy (Dz. U. z 2019 r. poz. 1040, 1043 i 1495 ), z tym że do tej osoby stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące 
tygodniowego obowiązkowego wymiaru  godzin zajęć edukacyjnych nauczycieli oraz ustala się jej wynagrodzenie nie 
wyższe niż 184% kwoty bazowej, określanej dla nauczycieli corocznie w ustawie budżetowej. Organy prowadzące szkoły 
mogą upoważniać dyrektorów szkół, w indywidualnych przypadkach, do przyznawania wynagrodzenia w wyższej wysok o-
ści. 
4. Osoba, o  której mowa w  ust. 2, może być zatrudniona w  szkole, jeżeli spełnia warunki, o  których mowa w  art. 10 
ust. 5 pkt 3 i 4 ustawy  z dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela. W  celu potwierdzenia spełnienia warunku, 
o którym mowa w  art. 10 ust. 5 pkt 4 ustawy  z dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela, osoba ta, przed nawiązaniem 
stosunku pracy, jest obowiązana przedstawić dy rektorowi szkoły informację z  Krajowego Rejestru Karnego.  
5. Przepisy ust. 2–4 stosuje się odpowiednio do placówek artystycznych, placówek, o  których mowa w  art. 2 pkt 8, 
dla uczniów szkół artystycznych i  placówek doskonalenia nauczycieli szkół artystyczny ch, z  tym że zgodę na zatrudnienie 
osoby niebędącej nauczycielem wyraża minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego.  
6. Przepisy ust. 2–4 stosuje się również w  przypadku zatrudnienia osoby posiadającej przygotowanie zawodowe 
uznane przez dyrektora szkoły lub placówki za odpowiednie do prowadzenia zajęć z  zakresu kształcenia zawodowego, 
z tym że zatrudnienie tej osoby następuje za zgodą organu prowadzącego, a  w przypadku szkoły artystycznej – za zgodą 
ministra właściwego do spraw kult ury i ochrony dziedzictwa narodowego.  
7. (uchylony)  
8. (uchylony)   
9. (uchylony)   
Art. 16. 1. W  celu realizacji zajęć w  ramach programów finansowanych ze środków pochodzących z  budżetu Unii 
Europejskiej, prowadzonych bezpośrednio z  uczniami lub wychowankam i albo na ich rzecz, w  szkole lub placówce pub -
licznej może być zatrudniony nauczyciel, który nie realizuje w  tej szkole lub placówce tygodniowego obowiązkowego 
wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych, posiadający kwalifikacje okre ślone w  przepisach 
wydanych na podstawie art. 9 ust. 2 i 3 ustawy  z dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela oraz spełniający warunki 
określone w  art. 10 ust. 5 pkt 2–4a tej ustawy. Potwierdzenie spełnienia warunków, o  których mowa w  art. 10 ust. 5 pkt 4 
i 4a ustawy z  dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela, następuje odpowiednio w  trybie art. 10 ust. 8a i 8b tej ustawy.  
2. Nauczyciela, o  którym mowa w  ust. 1, zatrudnia się na zasadach określonych w  ustawie z  dnia 26  czerwca 1974  r. – 
Kodeks pracy,  z tym że za każdą godzinę prowadzenia zajęć, o  których mowa w  ust. 1, nauczycielowi przysługuje wyn a-
grodzenie nie wyższe niż wynagrodzenie za jedną godzinę prowadzenia zajęć ustalone w  sposób określony w  art. 35 ust. 3 
ustawy  z dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela dla nauczyciela dyplomowanego posiadającego wykształcenie 
wyższe i  tytuł zawodowy magister, magister inżynier lub równorzędny oraz  realizującego tygodniowy obowiązkowy w y-
miar godzin zajęć, o  którym mowa w  art. 42 ust. 3 w tabeli w  lp. 3 tej ustawy.  
Art. 17. 1. (uchylony)  
2. Szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne może być tylko szkołą publiczną albo niepubliczną o  upraw -
nieniach publicznej szkoły artystycznej.  
  
Dziennik  Ustaw  – 16 – Poz. 910 
 
 Art. 18. 1. Szkoły publiczne i  niepubliczne dzielą się na następują ce typy:  
1) ośmioletnią szkołę podstawową;  
2) szkoły ponadpodstawowe:  
a) czteroletnie liceum ogólnokształcące,  
b) pięcioletnie technikum,  
c) trzyletnią branżową szkołę I  stopnia,  
d) trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy,  
e) dwuletnią branżową szkołę II stopnia,  
f) szkołę policealną dla osób posiadających wykształcenie średnie lub wykształcenie średnie branżowe, o  okresie 
nauczania nie dłuższym niż 2,5  roku.  
2. Szkoła specjalna przysposabiająca do pracy, o  której mowa w  ust. 1 pkt 2 lit. d, jest szkołą specjalną przeznaczoną 
wyłącznie dla uczniów z  niepełnosprawnością intelektualną w  stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów 
z niepełnosprawnościami sprzężonymi.  
2a. W szkole podstawowej, liceum ogólnokształcącym, technikum, branż owej szkole I  stopnia, szkole specjalnej 
przysposabiającej do pracy oraz w  szkołach artystycznych kształcenie odbywa się w  formie dziennej, a  w branżowej szk o-
le II stopnia i  szkole policealnej – kształcenie może odbywać się w  formie dziennej, stacjonarnej lub zaocznej.  
2b. W szkole dla dorosłych kształcenie odbywa się w  formie stacjonarnej lub zaocznej.  
3. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może określić, w  drodze rozporządzenia, typ szkoły inny niż 
wymieniony w  ust. 1 oraz ustalić sposób organ izacji kształcenia w  tym typie szkoły, biorąc pod uwagę konieczność 
realizowania cyklu kształcenia uwzględniającego podstawę programową kształcenia ogólnego dla obowiązkowych zajęć 
edukacyjnych oraz podstawę programową kształcenia w  zawodzie szkolnictwa br anżowego.  
4. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego w  porozumieniu z  ministrem właściwym 
do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, typy szkół artystycznych publicznych i  niepublicznych, 
w tym szkół, w  których przeprowadza się egzamin końcowy albo egzamin dyplomowy, oraz szkół, w  których przeprow a-
dza się egzamin ósmoklasisty, a  także szkół, których ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu maturalnego, 
z uwzględnieniem cyklu kształcenia ogólnego lub ksz tałcenia artystycznego realizowanego w  tych szkołach, a  także mo ż-
liwości kontynuowania nauki przez uczniów szkół artystycznych w  szkołach, o  których mowa w  ust. 1. 
5. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do s praw kultury 
fizycznej określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) warunki tworzenia, organizacji oraz działania oddziałów i  szkół sportowych oraz oddziałów i  szkół mistrzostwa 
sportowego, uwzględniając umożliwienie uczniom godzenia zajęć sportowych z  nauką, w  szczególności poprzez o d-
powiednią organizację zajęć dydaktycznych;  
2) warunki realizacji w  oddziałach i  szkołach sportowych oraz oddziałach i  szkołach mistrzostwa sportowego zajęć 
sportowych obejmujących szkolenie sportowe w  oparciu o  programy szkolenia opra cowane przez polskie związki 
sportowe.  
6.4) Minister Obrony Narodowej w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw oświaty i  wychowania określi,  
w drodze rozporządzenia:  
1) program szkolenia realizowany w  oddziale przygotowania wojskowego, mając na uwadze  przygotowanie do  podjęcia 
służby wojskowej, rozwijanie umiejętności przydatnych w  służbie wojskowej oraz kształtowanie postaw patriotyc z-
nych i  obronnych wśród uczniów;  
2) organizację i  formy zajęć realizowanych w  ramach programu szkolenia, o  którym mowa w  pkt 1, uwzględniając 
minimalną liczbę zajęć teoretycznych i  praktycznych, miejsce realizacji tych zajęć oraz liczebność oddziału;  
3) warunki realizacji zajęć praktycznych, o  których mowa w  pkt 2, uwzględniając bezpieczeństwo uczniów, potrzebę 
zapewnienia niezakłóconego funkcjonowania jednostek wojskowych oraz możliwość realizacji części zajęć pra k-
tycznych przez instruktorów organizacji proobronnych, w  celu nabycia przez uczniów praktycznych umiejętności 
wojskowych.  
                                                           
4) Dodany przez art.  1 pkt  3 ustawy , o której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 17 – Poz. 910 
 
 Art. 19. 1. W  ostatniej klasie szkoły pod stawowej przeprowadza się egzamin ósmoklasisty.  
2. Ukończenie:  
1) szkoły podstawowej umożliwia dalsze kształcenie w  szkołach ponadpodstawowych, o  których mowa w  art. 18 ust. 1 
pkt 2 lit. a–d; 
2) liceum ogólnokształcącego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego;  
3) technikum umożliwia uzyskanie dyplomu zawodowego po zdaniu egzaminów zawodowych w  danym zawodzie oraz 
uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego;  
4) branżowej szkoły I  stopnia umożliwia uz yskanie dyplomu zawodowego po zdaniu egzaminu zawodowego w  danym 
zawodzie, a  także dalsze kształcenie w  branżowej szkole II stopnia kształcącej w  zawodzie, w  którym wyodrębniono 
kwalifikację wspólną dla zawodu nauczanego w  branżowej szkole I  i II stopnia, lub w  liceum ogólnokształcącym dla 
dorosłych począwszy od klasy II;  
5) branżowej szkoły II stopnia umożliwia uzyskanie dyplomu zawodowego w  zawodzie nauczanym na poziomie tec h-
nika, w  którym wyodrębniono kwalifikację wspólną dla zawodu nauczanego w  branżowe j szkole I  i II stopnia, po 
zdaniu egzaminu zawodowego w  danym zawodzie, oraz uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu m a-
turalnego;  
6) szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie d o 
pracy;  
7) szkoły policealnej umożliwia uzyskanie dyplomu zawodowego po zdaniu egzaminów zawodowych w  danym zawodzie.  
Art. 20. 1. Wykształcenie podstawowe posiada osoba, która:  
1) ukończyła szkołę podstawową albo  
2) uzyskała w  szkole artystycznej realizuj ącej kształcenie ogólne w  zakresie szkoły podstawowej, w  wyniku klasyfik a-
cji rocznej w  klasie, której zakres nauczania odpowiada ostatniej klasie szkoły podstawowej, ze wszystkich ob o-
wiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących pozytywne oceny klasyfik acyjne, o  których mowa w  prze-
pisach wydanych na podstawie art. 44zq ustawy o  systemie oświaty, albo  
3) ukończyła podstawowe studium zawodowe.  
2. Wykształcenie zasadnicze branżowe posiada osoba, która:  
1) ukończyła branżową szkołę I  stopnia albo  
2) zdała e gzaminy eksternistyczne z  zakresu wymagań określonych w  podstawie programowej kształcenia ogólnego dla 
branżowej szkoły I  stopnia oraz:  
a) ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy w  zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie nauczanym  w bran-
żowej szkole  I stopnia lub  
b) posiada certyfikat kwalifikacji zawodowej w  zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie nauczanym  w bran-
żowej szkole I  stopnia lub świadectwo potwierdzające kwalifikację wyodrębnioną w  zawodzie nauczanym 
w branżowej szkole I  stopnia, lub 
c) uzyskała dyplom zawodowy albo dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe.  
3. Wykształcenie średnie branżowe posiada osoba, która:  
1) ukończyła branżową szkołę II stopnia albo  
2) spełniła warunki, o  których mowa odpowiednio w  ust. 2 pkt 1 lub 2, oraz zdała egzaminy eksternistyczne z  zakresu 
wymagań określonych w  podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, a  także:  
a) ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy w  zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w  danym zawodzie na ucza-
nym w branżowej szkole II stopnia, z  tym że kwalifikacja ta wraz z  kwali fikacją, o  której mowa w  ust. 2 
pkt 2 lit. a lub b,  zostały wyodrębnione w  tym samym zawodzie, lub  
b) posiada certyfikat kwalifikacji zawodowej w  zakresie kwalifikacji wyodrębnione j w zawodzie nauczanym w bran-
żowej szkole II stopnia lub świadectwo potwierdzające kwalifikację wyodrębnioną w  zawodzie nauczanym 
w branżowej szkole II stopnia, która wraz z  kwalifikacją, o  której mowa w  ust. 2 pkt 2 lit. a lub b, zostały wyo d-
rębnione w  tym samym zawodzie, lub  
c) uzyskała dyplom zawodowy albo dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe, w  zawodzie nauczanym na 
poziomie technika.  
  
Dziennik  Ustaw  – 18 – Poz. 910 
 
 4. Wykształcenie średnie posiada osoba, która:  
1) ukończyła szkołę ponadpodstawową, o  której mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. a i b, albo  
2) uzyskała w  szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne w  zakresie liceum ogólnokształcącego, w  wyniku kla -
syfikacji rocznej w  klasie, której zakres nauczania odpowiada ostatniej klasie liceum ogólnokształcącego, ze wszy st-
kich obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących pozytywne oceny klasyfikacyjne, o  których mowa 
w przepisach wydanych na podstawie art. 44zq ustawy o  systemie oświaty, albo  
3) ukończyła szkołę ponadgimnazjalną, z  wyjątkiem szkół zawodowych, zasadniczych szkół zawodowych oraz szkół 
specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z  upośledzeniem umysłowym w  stopniu umiarkowanym lub 
znacznym oraz dla uczniów z  niepełnosprawnościami sprzężonymi , albo  
4) ukończyła szkołę ponadpodstawową albo s zkołę artystyczną realizującą kształcenie ogólne w  zakresie szkoły pona d-
podstawowej działające w  systemie oświaty przed dniem 1  stycznia 1999  r., z wyjątkiem zasadniczych szkół zaw o-
dowych, szkół zasadniczych lub innych równorzędnych.  
5. Wykształcenie gimna zjalne posiada osoba, która:  
1) ukończyła gimnazjum albo  
2) uzyskała w  szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne w  zakresie gimnazjum, w  wyniku klasyfikacji rocznej 
w klasie, której zakres nauczania odpowiada ostatniej klasie gimnazjum, ze wszyst kich obowiązkowych zajęć eduk a-
cyjnych ogólnokształcących pozytywne oceny klasyfikacyjne, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie 
art. 44zq ustawy o  systemie oświaty, oraz przystąpiła do egzaminu gimnazjalnego przeprowadzanego zgodnie 
z przepisami  rozdziału 3b ustawy o  systemie oświaty w  brzmieniu obowiązującym przed dniem 1  września 2017  r. 
6. Wykształcenie zasadnicze zawodowe posiada osoba, która:  
1) ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, szkołę zasadniczą lub inną szkołę równorzędną, albo  
2) zdała egzaminy eksternistyczne z  zakresu wymagań określonych w  podstawie programowej kształcenia ogólnego dla 
zasadniczej szkoły zawodowej oraz:  
a) ukończyła kwalifikacyjne kursy zawodowe w  zakresie wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w  zawodzie n a-
uczanym w  zasadniczej szkole zawodowej lub  
b) posiada świadectwa potwierdzające wszystkie kwalifikacje wyodrębnione w  zawodzie nauczanym w  zasadniczej 
szkole zawodowej, lub  
c) uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe.  
Art. 21. 1. W  szkołach publicznych i niepublicznych, z  wyjątkiem szkół artystycznych, mogą być tworzone oddziały 
międzynarodowe.  
2. Utworzenie oddziału międzynarodowego wymaga zezwolenia ministr a właściwego do spraw oświaty i wychowania.  
3. Zezwolenie na utworzenie oddziału międzynarodowego  w szkole podstawowej może zostać udzielone, jeżeli pr o-
gram nauczania ustalony przez zagraniczną instytucję edukacyjną, który ma być realizowany w  tym oddziale,  umożliwia 
uzyskanie przez uczniów wiadomości i  umiejętności umożliwiających im przystąpienie do  egzaminu ósmoklasisty.  
4. Wniosek o  zezwolenie na utworzenie oddziału międzynarodowego składa organ prowadzący szkołę, w  której ma 
zostać utworzony oddział międzynarodowy.  
5. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 4, określa:  
1) cel, założenia kształcenia i  progra m nauczania, który będzie realizowany w  oddziale międzynarodowym;  
2) organizację kształcenia w  oddziale międzynarodowym i  stosowany system oceniania, klasyfikowania i  egzaminowania;  
3) datę rozpoczęcia funkcjonowania oddziału.  
6. Do wniosku, o  którym mowa w ust. 4, dołącza się:  
1) zgodę rady pedagogicznej na utworzenie oddziału międzynarodowego;  
2) dokument zawierający zgodę zagranicznej instytucji edukacyjnej na przystąpienie szkoły do nauczania zgodnego 
z programem nauczania ustalonym przez tę instytucję;  
3) opinię kuratora oświaty zawierającą ocenę możliwości organizacyjnych i  kadrowych pozwalających na realizowanie 
w szkole programu nauczania ustalonego przez zagraniczną instytucję edukacyjną;  
4) w przypadku szkoły publicznej – zobowiązanie organu prowad zącego szkołę do ponoszenia, z  dochodów własnych, 
kosztów kształcenia w  oddziale międzynarodowym przekraczających wydatki bieżące ponoszone na jednego ucznia 
w pozostałych oddziałach szkoły.  
  
Dziennik  Ustaw  – 19 – Poz. 910 
 
 Art. 22. 1. Nauczanie w  oddziale międzynarodowym może być prowadz one w  języku obcym, z  wyjątkiem zajęć dla 
uczniów będących obywatelami polskimi obejmujących: język polski, część historii dotyczącą historii Polski i  część ge o-
grafii dotyczącą geografii Polski.  
2. Szkoła zapewnia uczniom oddziału międzynarodowego będącym obywatelami polskimi nauczanie języka polski e-
go oraz części historii dotyczącej historii Polski i  części geografii dotyczącej geografii Polski zgodnie z  podstawą progr a-
mową kształcenia ogólnego ustaloną w  przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h. 
3. Szkoła zapewnia uczniom oddziału międzynarodowego niebędącym obywatelami polskimi nauczanie języka po l-
skiego jako języka obcego.  
4. Uczniowie oddziału międzynarodowego w  szkole podstawowej przystępują do egzaminu ósmoklasisty.  
5. Absolwenci  szkół ponadpodstawowych, o  których mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. a, b i e, którzy uczęszczali do 
oddziałów międzynarodowych w  tych szkołach, mogą przystąpić do egzaminu maturalnego.  
6. Szkoła, w  której został utworzony oddział międzynarodowy, zapewnia uczniom tego oddziału możliwość prze j-
ścia, na każdym etapie kształcenia, do kształcenia realizowanego zgodnie z  programami nauczania, o  których mowa 
w art. 14 ust. 1 pkt 4 lit. a. 
7. Do oddziału międzynarodowego nie stosuje się przepisów art. 14 ust. 1 pkt 3 i 4 oraz pkt 5 w zakresie dotyczącym 
zasad oceniania, klasyfikowania i  promowania uczniów, o  których mowa w  rozdziale 3a ustawy o  systemie oświaty, 
a także art. 14 ust. 3. 
Art. 23. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może cofnąć zezwolenie na utworzenie oddziału międz y-
narodowego  w przypadku:  
1) stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, że działalność oddziału międzynarodowego jest 
sprzeczna z  przepisami niniejszej ustawy, ustawy o  systemie oświaty, rozporządzeń wyda nych na ich podstawie lub 
statutem szkoły, w  której taki oddział został utworzony;  
2) cofnięcia przez zagraniczną instytucję edukacyjną zgody, o  której mowa w  art. 21 ust. 6 pkt 2; 
3) cofnięcia przez radę pedagogiczną zgody, o  której mowa w  art. 21 ust. 6 pkt 1; 
4) niewykonywania przez organ prowadzący szkołę zobowiązania, o  którym mowa w  art. 21 ust. 6 pkt 4. 
2. Cofnięcie zezwolenia jest równoznaczne z  likwidacją oddziału międzynar odowego. Likwidacja następuje w ter-
minie określonym w  decyzji o  cofnięciu z ezwolenia.  
Art. 24. Oddział międzynarodowy może zostać zlikwidowany z  końcem roku szkolnego przez organ prowadzący po 
zapewnieniu uczniom możliwości kontynuowania nauki. Organ prowadzący jest obowiązany, co najmniej na 6  miesięcy 
przed terminem likwidacji oddziału międzynarodowego, zawiadomić o  zamiarze likwidacji rodziców uczniów i  ministra 
właściwego do spraw oświaty i  wychowania.  
Art. 25. 1. W szkołach publicznych i  niepublicznych, z  wyjątkiem szkół artystycznych, branżowych szkół I  stopnia, 
branżowych s zkół II stopnia i  szkół policealnych, mogą być tworzone oddziały dwujęzyczne.  
2. W przypadku szkoły podstawowej oddziały dwujęzyczne, o  których mowa w  ust. 1, tworzy się począwszy od  
klasy VII.  
3. W liceach ogólnokształcących dwujęzycznych, liceach ogólno kształcących z  oddziałami dwujęzycznymi, techn i-
kach dwujęzycznych i  technikach z  oddziałami dwujęzycznymi, dla dzieci i  młodzieży, mogą być tworzone klasy wstępne 
przygotowujące uczniów do kontynuowania nauki w  oddziałach dwujęzycznych w  tych liceach i  technikach.  
4. Po ukończeniu klasy wstępnej, o  której mowa w  ust. 3, uczeń w  kolejnym roku szkolnym kontynuuje naukę 
w klasie I  oddziału dwujęzycznego w  szkole, w  której uczęszczał do klasy wstępnej.  
5. Do uczniów klasy wstępnej, o  której mowa w  ust. 3, nie stosuje się przepisów rozdziału 3a ustawy o  systemie 
oświaty.  
Art. 26. 1. Szkoły oraz placówki, o  których mowa w  art. 2 pkt 3–5, 7 i  8, realizują program wychowawczo -
-profilaktyczny obejmujący:  
1) treści i  działania o  charakterze wychowawczym skierowane do  uczniów oraz  
2) treści i  działania o  charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i  rodziców.  
2. Program wychowawczo -profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w  zakresie w y-
stępujących w  środowisku szkolnym po trzeb rozwojowych uczniów, w  tym czynników chroniących i  czynników ryzyka, 
ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z  używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych 
oraz nowych substancji psychoaktywnych.  
3. Diagnozę, o  której mowa w  ust. 2, przeprowadza dyrektor szkoły lub placówki albo upoważniony przez niego pr a-
cownik szkoły lub placówki.  
4. Przepisów ust.  1–3 nie stosuje się do przedszkoli, szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia, szkół policea l-
nych  i policealnych szkół arty stycznych.  
  
Dziennik  Ustaw  – 20 – Poz. 910 
 
 Art. 26a. 1. Przedszkola, oddziały przedszkolne w  szkołach podstawowych i  inne formy wychowania przedszkoln e-
go oraz szkoły, z  wyjątkiem szkół artystycznych, prowadzą zaplanowane i  systematyczne działania w  zakresie doradztwa 
zawodowego, w  celu w spierania dzieci i  uczniów w  procesie rozpoznawania zainteresowań i  predyspozycji zawodowych 
oraz podejmowania świadomych decyzji edukacyjnych i  zawodowych, w  tym przygotowania do wyboru kolejnego etapu 
kształcenia i  zawodu, polegające w  szczególności na p rowadzeniu:  
1) w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w  szkołach podstawowych i  innych formach wychowania przedszko l-
nego preorientacji zawodowej, która ma na celu wstępne zapoznanie dzieci z  wybranymi zawodami oraz pobudzanie 
i rozwijanie ich zainteres owań i  uzdolnień;  
2) w klasach I –VI szkół podstawowych orientacji zawodowej, która ma na celu zapoznanie uczniów z  wybranymi z a-
wodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i  edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i  rozwijanie 
ich zainteresowań i  uzdolnień;  
3) w klasach i  szkołach, o  których mowa w  art. 109 ust. 6, zajęć z  zakresu doradztwa zawodowego.  
2. Doradztwo zawodowe jest realizowane na:  
1) zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego;  
2) obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z  zakresu kształcenia ogólnego lub kształcenia w  zawodzie;  
3) zajęciach z  zakresu doradztwa zawodowego;  
4) zajęciach związanych z  wyborem kierunku kształcenia i  zawodu prowadzonych w  ramach pomocy psychologiczno -
-pedagogicznej;  
5) zajęciach z  wychowawcą.  
3. Minister  właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, treści programowe z  zakresu 
doradztwa zawodowego, sposób realizacji doradztwa zawodowego, a  także zadania doradcy zawodowego, uwzględniając 
rolę doradztwa zawodowego w  przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu i  kierunku kształcenia.  
Art. 27. Szkoły i  placówki zapewniające uczniom dostęp do Internetu są obowiązane podejmować działania zabe z-
pieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego ro zwoju, w szcze-
gólności zainstalować i  aktualizować oprogramowanie zabezpieczające.  
Art. 28. 1. Przedszkola, oddziały przedszkolne w  szkołach podstawowych oraz inne formy wychowania przedszko l-
nego są obowiązane do prowadzenia zajęć rozwijających sprawność f izyczną dziec i poprzez zapewnienie udziału w zaję-
ciach ruchowych, grach i  zabawach.  
2. Szkoły są obowiązane do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego dla uczniów kształcących się w  tych szk o-
łach w  formie dziennej, z  wyjątkiem szkół artystycznych realizują cych wyłącznie kształcenie artystyczne. Obo wiązkowy 
wymiar zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV –VIII szkół podstawowych wynosi 4  godziny lekcyjne, a  dla 
uczniów szkół ponadpodstawowych – 3 godziny lekcyjne, w  ciągu tygodnia.  
3. Minister właściw y do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw kultury 
fizycznej określi, w  drodze rozporządzenia, dopuszczalne formy realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, 
mając w  szczególności na względzie potrzeby zdrowotne  uczniów, specyfikę ich zainteresowań sportowych, warunki 
realizacji zajęć wychowania fizycznego oraz tradycje sportowe danego środowiska lub szkoły.  
Art. 28a.5) 1. W  szkołach publicznych i  niepublicznych, o  których mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. a i b, z wyjątkiem 
szkół artystycznych, mogą być tworzone oddziały przygotowania wojskowego.  
2. Utworzenie oddziału przygotowania wojskowego wymaga zezwolenia Ministra Obrony Narodowej, udzielonego 
w drodze decyzji administracyjnej.  
3. Utworzenie oddziału przygot owania wojskowego nie może naruszać uprawnień ucznia do uzyskania wiadomości 
i umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu szkoły oraz warunków i  sposobu przeprowadzania egzaminów, 
określonych w  odrębnych przepisach, a  w przypadku szkół publicznych nie może również naruszać uprawnień ucznia do 
bezpłatnej nauki, wychowania i  opieki w  zakresie ustalonym w  niniejszej ustawie, ustawie o  systemie oświaty oraz ust a-
wie o  finansowaniu zadań oświatowych.  
                                                           
5) Dodany przez art.  1 pkt  4 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 21 – Poz. 910 
 
 4. Warunkiem udzielenia zezwolenia jest:  
1) zapewnienie  warunków i  odpowiednio wykwalifikowanej kadry do prowadzenia szkolenia, o  którym mowa w  prze-
pisach wydanych na podstawie art.  18 ust. 6; 
2) występowanie potrzeb rekrutacyjnych Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej w  danym regionie;  
3) możliwość zapewnienia wsparcia w  prowadzeniu zajęć praktycznych, o  których mowa w  przepisach wydanych na 
podstawie art.  18 ust. 6; 
4) pozytywna ocena dotychczasowej współpracy szkoły z  jednostkami wojskowymi.  
5. Wniosek o  zezwolenie na utworzenie oddziału przygotowa nia wojskowego składa organ prowadzący szkołę,  w której 
ma zostać utworzony ten oddział, w  terminie do dnia 31  marca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w  którym 
oddział przygotowania wojskowego ma rozpocząć działalność.  
6. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 5, określa:  
1) organizację kształcenia w  oddziale przygotowania wojskowego w  sposób umożliwiający uczniom godzenie zajęć 
z zakresu programu szkolenia, określonego w  przepisach wydanych na podstawie art.  18 ust. 6, z realizacją obowią z-
kowych zajęć dyd aktycznych;  
2) datę rozpoczęcia funkcjonowania oddziału.  
7. Do wniosku, o  którym mowa w  ust. 5, dołącza się:  
1) opinię rady pedagogicznej;  
2) zobowiązanie organu prowadzącego szkołę do ponoszenia kosztów kształcenia w  oddziale przygotowania wojsk o-
wego prze kraczających wydatki bieżące ponoszone na jednego ucznia w  pozostałych oddziałach szkoły.  
8. Minister Obrony Narodowej udziela zezwolenia na prowadzenie oddziału przygotowania wojskowego po zasięg -
nięciu opinii właściwego:  
1) kuratora oświaty, zawierającej  ocenę możliwości organizacyjnych i  kadrowych pozwalających na realizowanie 
w szkole programu szkolenia, określonego w  przepisach wydanych na podstawie art.  18 ust. 6, w sposób umożliwi a-
jący uczniom godzenie realizacji tego programu z  realizacją obowiązkow ych zajęć dydaktycznych, oraz ocenę spe ł-
niania przez szkołę warunków, o  których mowa w  ust. 3; 
2) szefa Wojewódzkiego Sztabu Wojskowego, zawierającej ocenę potrzeb prowadzenia przygotowania wojskowego 
w danym regionie, dotychczasowej współpracy szkoły z  jednostkami wojskowymi oraz ocenę spełniania przez szk o-
łę warunków, o  których mowa w  ust. 4, i jej przygotowanie do realizacji programu szkolenia, okreś lonego w  prze-
pisach wydanych na podstawie art.  18 ust. 6. 
9. W zezwoleniu, o  którym mowa w  ust. 8, Minis ter Obrony Narodowej wskazuje jednostkę wojskową odpowi e-
dzialną za prowadzenie zajęć praktycznych dla uczniów oddziału przygotowania wojskowego.  
10. Minister Obrony Narodowej może cofnąć zezwolenie na utworzenie oddziału przygotowania wojskowego 
w przypadk u: 
1) stwierdzenia przez kuratora oświaty, że działalność oddziału przygotowania wojskowego jest sprzeczna z  warun-
kiem, o  którym mowa w  ust. 3, lub realizacja programu szkolenia, określonego w  przepisach wydanych na podstawie 
art. 18 ust. 6, przebiega w  sposób uniemożliwiający realizację obowiązkowych zajęć dydaktycznych;  
2) niewykonywania przez organ prowadzący szkołę zobowiązania, o  którym mowa w  ust. 7 pkt 2; 
3) negatywnej oceny szefa Wojewódzkiego Sztabu Wojskowego w  zakresie realizacji programu oraz współpracy 
z jednostkami wojskowymi, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie art.  18 ust. 6, lub w  zakresie 
spełniania przez szkołę warunków, o  których mowa w  ust. 4. 
11. Cofnięcie zezwolenia jest równoznaczne z  likwidacją oddziału przygotowania wojskowego. Likwidacja następ u-
je w terminie określonym w  decyzji o  cofnięciu zezwolenia.  
12. Minister Obrony Narodowej określi corocznie, w  drodze rozporządzenia, limit zezwoleń wydawanych na prow a-
dzenie oddziałów przygotowania wojskowego, uwzględniając po trzeby rekrutacyjne i  możliwości szkoleniowe Sił Zbro j-
nych Rzeczypospolitej Polskiej, oraz środki przeznaczone na ten cel w  budżecie państwa.  
  
Dziennik  Ustaw  – 22 – Poz. 910 
 
 Art. 29. 1. W  przypadku szkół i  placówek prowadzonych przez jednostki sam orządu terytorialnego zadania i komp e-
tencje organu prowadzącego, określone w:  
1)6) art. 10  ust. 2, art.  13 ust. 1 pkt 2 i ust. 2, art.  21 ust. 4 i ust. 6 pkt 4, art.  23 ust. 1 pkt 4, ar t. 24, art.  28a ust.  5 i ust. 7 
pkt 2, art.  88 ust. 7, art.  89 ust. 1 i 13, art.  91 ust. 1, 1a, 2, 3 i  7 oraz ar t. 93 ust. 1 – wykonuje odpowiednio: rada 
gminy, rada powiatu, sejmik województwa;  
2) art. 10  ust. 1 pkt 1–5 i 7, art.  62 ust. 2, art.  63 ust. 1, 12 –14, 18 i  20, art.  66 ust. 1, art.  68 ust. 7 i 9, art.  91 ust. 8 oraz 
art. 128 ust.  1 – wykonuje odpowiednio : wójt (burmistrz, prezydent miasta), zarząd powiatu, zarząd województwa;  
3) art. 10  ust. 1 pkt 6, art.  15 ust. 6, art.  56 ust. 2, art.  57, art.  64 ust. 1, art.  65 ust. 1, art.  68 ust. 8, art.  71 ust. 2 i 3, 
art. 88 ust. 4, art.  89 ust. 6 i 7, art.  106 ust. 3, 5 i  6, art. 107  ust. 6, 8, 9 i  9a, art.  110 ust. 3, art.  117 ust. 8 oraz 
art. 127 ust. 6 i 17 – wykonuje odpowiednio: wójt (burmistrz, prezydent miasta), starosta, marszałek województwa.  
2. W przypadku przedszkoli, szkół i  placówek prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego zadania 
i kompetencje określone w:  
1) art. 131  ust. 4–6, art. 133 ust. 2 i 3, art. 144 ust. 4, art. 145 ust. 1 pkt 3 i ust. 3, art. 147 ust. 6 – wykonuje odpowie d-
nio rada gminy, rada powiatu, sejmik województwa;  
2) art. 130 ust. 3, art.  134 ust. 5, art.  135 ust. 7, art.  152, art.  153 ust. 5, art.  154 ust. 1 pkt 1, ust.  3 i 6–8, art. 159 ust. 1 –3 
oraz art. 165 ust. 6  – wykonuje odpowiednio wójt (burmistrz, prezydent miasta), starosta, marszałek województwa.  
3. Zadania i  kompetencje jednostek samorządu terytorialnego, o  których mowa w  art. 9 ust. 7 i art. 168 ust. 1, 9 i  11–13, 
wykonuje odpowiednio: wójt (burmistrz, prezydent miasta), starosta, marszałek województwa.  
Art. 30. 1. Słuchaczem kolegium pracowników służb społeczn ych może być tylko osoba posiadająca świadectwo 
dojrzałości.  
2. W zakresie uprawnień do ulgowych przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego, korzystania ze 
świadczeń zdrowotnych i  odbywania przeszkolenia wojskowego do słuchaczy kolegiów pracowni ków służb społecznych 
stosuje się przepisy dotyczące studentów szkół wyższych.  
3. Kolegia pracowników służb społecznych mogą pobierać opłaty za egzaminy wstępne oraz za zajęcia dydaktyczne, 
z wyłączeniem zajęć dydaktycznych w  systemie dziennym w  publicznyc h kolegiach pracowników służb społecznych, 
chyba że są powtarzane z  powodu niezadowalających wyników w  nauce.  
4. Minister właściwy do spraw zabezpieczenia społecznego w  porozumieniu z  ministrem właściwym do  spraw oświaty 
i wychowania określi, w  drodze rozp orządzenia, szczegółowe zasady i  warun ki tworzenia, przekształcania i likwidowania 
oraz organizację i  zasady działania, w  tym zasady powierzania stanowisk kierowniczych, zasady sprawowania opieki 
naukowo -dydaktycznej i  nadzoru nad kolegiami pracowników sł użb społecznych, a  także warunki i  tryb wydawania oraz 
wzory druków wydawanych słuchaczom i  absolwentom kolegiów pracowników służb społecznych, w  tym umieszczenie 
na dyplomach ukończenia kolegiów pracowników służb społecznych znaków graficznych informujący ch o poziomie Po l-
skiej Ramy Kwalifikacji, o  których mowa w  art. 10 ustawy  z dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalif i-
kacji ( Dz. U. z 2020 r. poz. 226). 
5. Minister właściwy do spraw zabezpieczenia społecznego określi, w  drodze rozporządzenia, standardy kształcenia 
w kolegiach pracowników służb społecznych, uwzględniając w  szczególności wymagania dotyczące realizowania planów 
nauczania, przedmioty kształcenia, zakres i  wymiar praktyk zawodowych, treści programowe i  wymagane umiej ętności.  
6. W zakresie nieuregulowanym odmiennie w  przepisach wydanych na podstawie ust. 4 i 5 do kolegiów pracown i-
ków służb społecznych stosuje się przepisy dotyczące szkół.  
Art. 30a.  1. Inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły, placówki, organy prowa dzące szkoły lub placówki, 
organy sprawujące nadzór pedagogiczny oraz inne podmioty realizujące zadania i obowiązki określone w ustawie prze -
twarzają dane osobowe w zakresie niezbędnym dla realizacji zadań i obowiązków wynikających z tych przepisów.  
2. Nauczyciele oraz inne osoby pełniące funkcje lub wykonujące pracę w podmiotach, o których mowa w ust. 1, są 
obowiązani do zachowania w poufności informacji uzyskanych w związku z pełnioną funkcją lub wykonywaną pracą, 
dotyczących zdrowia, potrzeb rozwojowyc h i edukacyjnych, możliwości psychofizycznych, seksualności, orientacji se k-
sualnej, pochodzenia rasowego lub etnicznego, poglądów politycznych, przekonań religijnych lub światopoglądowych 
uczniów.  
3. Przepisu ust. 2 nie stosuje się:  
1) w przypadku zagroż enia zdrowia ucznia;  
2) jeżeli uczeń, a w przypadku ucznia niepełnoletniego jego rodzic, wyrazi zgodę na ujawnienie określonych informacji;   
3) w przypadku gdy przewidują to przepisy szczególne.  
                                                           
6) W brzmieniu ustalonym przez art.  1 pkt 5 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 23 – Poz. 910 
 
 Art. 30b.7) W przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okoli cznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci 
i młodzieży minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, w  drodze rozporządzenia, może czasowo ograniczyć lub 
czasowo zawiesić funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze kraju lub jego części,  uwzględniając stopień 
zagrożenia na danym obszarze.  
Art. 30c.7) W przypadku, o  którym mowa w  art. 30b, minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, w  drodze 
rozporządzenia, może wyłączyć stosowanie niektórych przepisów niniejszej ustawy, ustawy o  systemie oświaty oraz 
ustawy o  finansowaniu zadań oświatowych w  odniesieniu do wszystkich lub niektórych jednostek systemu oświaty, 
o których mowa w  przepisach wydany ch na podstawie art.  30b, w  szczególności w  zakresie przeprowadzania postępow a-
nia rekrutacyjnego, oceniania, klasyfikowania i  promowania uczniów, przeprowadzania egzaminów, organizacji roku 
szkolnego i  organizacji pracy tych jednostek, a  także wprowadzić w  tym zakresie odrębne unormowania, tak aby zape w-
nić prawidłową realizację celów i  zadań tych jednostek.  
Rozdział 2  
Wychowanie przedszkolne, obowiązek szkolny i  obowiązek nauki  
Art. 31. 1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, 
w którym dziecko kończy 3  lata, do końca roku szkolnego w  roku kalendarzowym, w  którym dziecko kończy 7  lat. W y-
chowanie przedszkolne jest realizowane w  przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w  szkołach podstawowych oraz 
w innych for mach wychowania przedszkolnego.  
2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym 
może być objęte dziecko w  wieku powyżej 7  lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w  roku kalendarzowym, 
w którym dziecko kończy 9  lat. Obowiązek szkolny tych dzieci odracza się zgodnie z  art. 38. 
3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które 
ukończyło 2,5  roku.  
4. Dziecko w  wieku 6  lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w  przedszkolu, oddziale prze d-
szkolnym w  szkole podstawowej lub w  innej formie wychowania przedszkolnego.  
5. Obowiązek, o  którym mowa w  ust. 4, rozpoczyna się z  początkiem roku szkolnego w  roku kalendarzowy m, 
w którym dziecko kończy 6  lat. W  przypadku dziecka, o  którym mowa w  ust. 2, obowiązek ten rozpoczyna się z  począt -
kiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w  którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.  
6. Dzieci w  wieku 3 –5 lat mają  prawo do korzystania z  wychowania przedszkolnego w  przedszkolu, oddziale prze d-
szkolnym w  szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego.  
7. Dziecko uzyskuje prawo, o  którym mowa w  ust. 6, z początkiem roku szkolnego w  roku kalendarzowym,  w którym 
kończy 3  lata. 
8. Zapewnienie warunków do spełniania obowiązku, o  którym mowa w  ust. 4, oraz realizacji prawa, o  którym mowa 
w ust. 6, jest zadaniem własnym gminy.  
9. Zadanie, o  którym mowa w  ust. 8, jest wykonywane przez gminę przez zapewnienie dzi ecku możliwości korzyst a-
nia z  wychowania przedszkolnego w:  
1) publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w  publicznej szkole podstawowej lub publicznej innej formie wycho -
wania przedszkolnego, prowadzonych przez gminę, lub  
2) publicznym przedszkolu, od dziale przedszkolnym w  publicznej szkole podstawowej lub publicznej innej formie 
wychowania przedszkolnego, prowadzonych przez inną osobę prawną lub osobę fizyczną, położonych na obszarze 
gminy, lub  
3) niepublicznym przedszkolu, o którym mowa w art. 17 ust . 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, oddziale 
przedszkolnym w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń 
oświatowych, lub niepublicznej innej formie wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 2 1 ust. 1 ustawy  
o finansowaniu zada ń oświatowych, poło żonych na obszarze gminy.  
                                                           
7) Dodany przez art.  28 ustawy  z dnia 2  marca 2020  r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z  zapobieganiem, przeciwdział a-
niem i  zwalczaniem COVID -19, innych  chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz. U. poz. 374) , która 
weszła w  życie z  dniem 8 marca  2020  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 24 – Poz. 910 
 
 10. Je żeli liczba dzieci, którym gmina ma obowi ązek zapewni ć możliwość korzystania z wychowania przedszkoln e-
go, zamieszkałych na obszarze danej gminy, zgłoszonych podczas post ępowania rekrutacyjnego do publicznego prze d-
szkola, oddziału przedszkolnego w publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, 
niepublicznego przedszkola, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowy ch, oddziału prze d-
szkolnego w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświato-
wych, lub niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, o której mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu 
zadań oświatowych, przewy ższy liczb ę miejsc w tym przedszkolu, tym oddziale przedszkolnym lub tej innej formie w y-
chowania przedszkolnego, dyrektor przedszkola lub dyrektor szkoły podstawowej informuje o nieprzyj ęciu dziecka do 
przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego wójta (bur -
mistrza, prezydenta miasta). W tym przypadku wójt (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany pisemnie, nie później niż  
przed rozpoczęciem postępowania uzupełniającego, wskazać rodzi com inne publiczne przedszkole, oddział przedszkolny 
w publicznej szkole podstawowej albo publiczną inną formę wychowania przedszkolnego, albo niepubliczne przedszkole,  
o którym mowa w  art. 17 ust. 1 ustawy o  finansowaniu zadań oświatowych, oddział przedsz kolny w  niepublicznej szkole 
podstawowej, o  którym mowa w  art. 19 ust. 1 ustawy o  finansowaniu zadań oświatowych, albo niepub liczną inną formę 
wychowania przedszkolnego, o  której mowa w  art. 21 ust. 1 ustawy o  finansowaniu zadań oświatowych, które mogą p rzy-
jąć dziecko.  Czas pracy wskazanego przez wójta (burmistrza, prezydenta miasta) innego publicznego przedszkola, oddzi a-
łu przedszkolnego w publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego 
przedszkola, o który m mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finan sowaniu zadań oświatowych, oddziału przedszkolnego w nie -
publicznej szkole podstawowej,  o którym mowa w art. 19 ust. 1  ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, albo nie -
publicznej innej formy wychowania przedszkolnego , o której mowa w  art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświa-
towych, powinien by ć zbliżony do czasu pracy odpowiednio przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej 
lub innej formy wychowania przedszkolnego, o przyj ęcie do których ubiegali się rodzice dziecka.  
11. Wójt (burmistrz, prezydent miasta) w przypadku, o którym mowa w ust. 10, w miar ę możliwości wskazuje o d-
powiednio publiczne przedszkole, oddział przedszkolny w publicznej szkole podstawowej, publiczn ą inną form ę wych o-
wania przedszko lnego, niepubliczne przedszkole, o którym mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświato-
wych, oddział przedszkolny w niepublicznej szkole podstawowej, o którym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu 
zadań oświatowych, albo niepubliczn ą inną form ę wychowania przedszkolnego, o której  mowa w art. 21 ust. 1 ustawy 
o finansowaniu zada ń oświatowych, poło żone najbli żej przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej albo 
innej formy wychowania przedszkolnego, o przyj ęcie do których ubiegali si ę rodzice dziecka.  
12. W roku szkolnym, w  którym upływa okres, w  jakim dzieci mogły korzystać z  wychowania przedszkolnego  w nie-
publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w  niepublicznej szkole podstawowej lub niepublicznej innej formie 
wych owania przedszkolnego, o  których mowa odpowiednio w  art. 17 ust. 1, art.  19 ust. 1 i art. 21 ust. 1 ustawy o finan-
sowaniu zadań oświatowych, rodzice tych dzieci składają, na kolejny rok szkolny, do wójta (burmistrza, prezydenta mi a-
sta) wniosek o  zamiarze k ontynuowania wychowania przedszkolnego w  terminie 7  dni poprzedzających termin rozpocz ę-
cia postępowania rekrutacyjnego określony zgodnie z  art. 154 ust.  1 pkt 1. 
13. W przypadku, o  którym mowa w  ust. 12, wójt (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany p isemnie wskazać 
rodzicom miejsce, w  którym ich dzieci mogą kontynuować wychowanie przedszkolne, zgodnie z  art. 22 ust.  3 pkt 2 ust a-
wy o  finansowaniu zadań oświatowych.  
Art. 32. 1. Rada gminy ustala sieć prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych 
w szkołach podstawowych.  Uchwała rady gminy podlega ogłoszeniu w  wojewódzkim dzienniku urzędowym.  
2. W przypadkach uzasadnionych warunkami demograficznymi i  geograficznymi rada gminy może uzupełnić sieć pub -
licznych  przedszkoli i  oddziałów przedszkolnych w  szkołach podstawowych o  publiczne inne formy wychowania prze d-
szkolnego. Inne formy wychowania przedszkolnego organizuje się dla dzieci w  miejscu zamieszkania lub w  innym mo ż-
liwie najbliższym miejscu.  
3. Sie ć publicznych przedszk oli i oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych, wraz z pub -
licznymi przedszkolami, oddziałami przedszkolnymi w publicznych szkołach podstawowych i publicznymi innymi fo r-
mami wychowania przedszkolnego, prowadzonymi przez osoby prawne nie będące jednostkami samorz ądu terytorialnego 
lub osoby fizyczne, publicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego, prowadzonymi przez gmin ę, niepublic z-
nymi przedszkolami, o których mowa w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, oddziałam i przedszko l-
nymi w niepublicznych szkołach podstawowych, o których mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświato-
wych, oraz niepublicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o fina n-
sowaniu zada ń oświatowych, powinna zapewnia ć dzieciom, o których mowa w art. 31 ust. 1, zamieszkałym na obszarze 
gminy, mo żliwość korzystania z wychowania przedszkolnego. Droga dziecka spełniaj ącego obowi ązek, o którym mowa 
w art. 31 ust. 4, i dziecka pi ęcioletniego z domu do publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w publicznej szk o-
le podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, niepublicznego przedszkola, o którym mowa w art. 17 
  
Dziennik  Ustaw  – 25 – Poz. 910 
 
 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, oddziału przedszkolnego w niepublicznej szkole podstawowej, o kt ó-
rym mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, albo niepublicznej innej formy wychowania prze d-
szkolnego, o  której mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, w k tórych gmina zapewniła tym 
dzieciom warunki spełniania tego obowi ązku oraz realizacji prawa do korzystania z wychowania przedszkolnego, nie 
powinna przekracza ć 3 km.  
4. Ustalenie sieci, o  której mowa w  ust. 1 i 2, następuje po uzyskaniu pozytywnej opinii k uratora oświaty o  zgod -
ności tej sieci z  warunkami określonymi w  ust. 3. 
5. Jeżeli droga, o  której mowa w  ust. 3, przekracza 3  km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego tran s-
portu i opieki w  czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu dzi ecka i  opiekuna środkami komunikacji pub -
licznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.  
6.8) Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim i  sześcioletnim oraz dzieciom 
objętym wychowaniem przedszkolnym na podstawie art. 31 ust. 2 bezpłatnego transportu i  opieki w  czasie przewozu do 
najbliższego przedszkola, oddziału przedszkolnego w  szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub 
ośrodka rewalidacyjno -wychowawczego.  
7. Gmina może zorganizować dzieciom bezpłatny tra nsport i  opiekę w  czasie przewozu do przedszkola, oddziału 
przedszkolnego w  szkole podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego również w  przypadkach, w  których 
nie ma takiego obowiązku.  
8. Nauczyciela oraz osobę, o  której mowa w  art. 15 ust. 1, prowadzących zajęcia w  innej formie wychowania prze d-
szkolnego prowadzonej przez gminę, zatrudnia dyrektor przedszkola lub szkoły podstawowej prowadzonych przez tę gminę.  
9. Zajęcia w  innych formach wychowania przedszkolnego prowadzą nauczyciele posiadający kwalifikacje wymag a-
ne od nauczycieli przedszkoli. Przepisy art. 15 ust. 1, 3 i 4 stosuje się odpowiednio.  
10. W przypadku publicznych innych form wychowania przedszkolnego, prowadzonych przez osoby prawne nieb ę-
dące jednostkami samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, oraz niepublicznych innych form wychowania prze d-
szkolnego zadania i  kompetencje określone w  ustawie dla dyrektora przedszkola wykonuje osoba kierująca daną inną 
formą wychowania przedszkolnego wyznaczona przez osobę prowadzącą inną formę wy chowania przedszkolnego.  
11. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, rodzaje innych form w y-
chowania przedszkolnego, warunki tworzenia i  organizowania tych form wychowania przedszkolnego, sposób ich dział a-
nia oraz m inimalny dzienny wymiar godzin świadczonego przez te formy nauczania, wychowania i  opieki, uwzględniając 
w szczególności konieczność dostosowania form wychowania przedszkolnego do sytuacji i  potrzeb lokalnych, a  także 
możliwość prowadzenia zajęć tylko w  niektóre dni tygodnia.  
Art. 33. 1. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, są obowiązani do:  
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, oddziału przedszkolnego w  szkole po d-
stawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego;  
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia;  
3) informowania, w  terminie do dnia 30  września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w  obwodzie której 
dziecko mieszka, o  realizacji tego obowiązku spełnian ego w  sposób określony w  art. 36 ust. 10; 
4) zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w  zezwoleniu, o  którym mowa w  art. 37 ust. 1 – w przypadku 
dziecka realizującego obowiązek poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym w  szkole podstawowej lub inną 
formą wychowania przedszkolnego.  
2. Kontrolowanie spełniania obowiązku, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, należy do zadań dyrektora szkoły podst a-
wowej, w  obwodzie której dziecko mieszka.  
3. Dyrektorzy publicznych i  niepublicznych przedszkoli i  szkół podstawo wych, w  których zorganizowano oddziały 
przedszkolne, oraz nauczyciele prowadzący zajęcia w  publicznych i  niepublicznych innych formach wychowania prze d-
szkolnego są obowiązani powiadomić dyrektora szkoły, w  obwodzie której dziecko mieszka, o  spełnianiu prze z dziecko 
obowiązku, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, odpowiednio w  przedszkolu, oddziale przedszkolnym w  szkole podstawowej 
lub w  innej formie wychowania przedszkolnego oraz o  zmianach w  tym zakresie.  
Art. 34. Osoby prawne i  fizyczne mogą prowadzić inne fo rmy wychowania przedszkolnego. Zajęcia w  innej formie 
wychowania przedszkolnego prowadzi nauczyciel posiadający kwalifikacje wymagane od nauczycieli przedszkoli. Przep i-
sy art. 15 ust. 1 i 4 stosuje się odpowiednio.  
                                                           
8) Ze zmianą wprowadzoną prze z art.  1 pkt  1 ustawy  z dnia 16  października 2019  r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niekt ó-
rych innych ustaw (Dz. U. poz. 2248) , która weszła w  życie z  dniem 3 grudnia  2019  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 26 – Poz. 910 
 
 Art. 35. 1. Nauka jest obowiązkowa do uko ńczenia 18.  roku życia.  
2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z  początkiem roku szkolnego w  roku kalendarzowym, w  którym 
dziecko kończy 7  lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18.  roku życia.  
Art. 36. 1. Na wniosek rodziców naukę w  szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w  danym roku 
kalendarzowym kończy 6  lat. 
2. Dyrektor szkoły podstawowej przyjmuje dziecko, o  którym mowa w  ust. 1, jeżeli dziecko:  
1) korzystało z  wychowania przedszkolnego  w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w  którym ma rozpocząć 
naukę w  szkole podstawowej, albo  
2) posiada opinię o  możliwości rozpoczęcia nauki w  szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno -
-pedagogiczną albo niepubliczną poradn ię psychologiczno -pedagogiczną założoną zgodnie z  art. 168 oraz zatrudniającą 
pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych . 
3. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podst awowej, jest zwolnione z  obowiązku, o  którym mowa 
w art. 31 ust. 4. 
4. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w  obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, odracza ro z-
poczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego o  jeden rok szkolny.  
5. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 4, składa się w  roku kalendarzowym, w  którym dziecko kończy 7  lat, nie później niż 
do dnia 31  sierpnia. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w  którym dziecko ma rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.  
6. Do wniosku, o  którym m owa w  ust. 4, dołącza się opinię, z  której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez 
dziecko obowiązku szkolnego w  danym roku szkolnym, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno -pedagogiczną 
albo niepubliczną poradnię psychologiczno -pedagogiczną, założoną zgodnie z  art. 168 oraz zatrudniającą pracowników 
posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych.  
7. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego zgodnie z  ust. 4, kontynuuje przygot o-
wanie przedszkolne w  przedszkolu, oddziale przedszkolnym w  szkole podstawowej lub w  innej formie wychowania 
przedszkolnego. Przepisy art. 32 ust. 3 i 5 stosuje się odpowiednio.  
8. Obowiązek szkolny spełnia się przez uczęszczanie do szkoł y podstawowej publicznej albo niepublicznej.  
9. Po ukończeniu szkoły podstawowej obowiązek nauki spełnia się  przez:  
1) uczęszczanie do publicznej lub niepublicznej szkoły ponadpodstawowej;  
2) realizowanie, zgodnie z  odrębnymi przepisami, przygotowania zawo dowego u  pracodawcy.  
10. Obowiązek, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, obowiązek szkolny i  obowiązek nauki mogą być spełniane również 
przez uczęszczanie odpowiednio do przedszkola lub szkoły:  
1) za granicą, w  tym na podstawie umów międzynarodowych lub porozum ień o  współpracy bezpośredniej zawieranych 
przez szkoły, jednostki samorządu terytorialnego i  organy administracji rządowej lub w  ramach programów eduk a-
cyjnych Unii Europejskiej;  
2) przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w  Polsce.  
11. Obowi ązek szkolny i  obowiązek nauki mogą być spełniane również przez uczęszczanie odpowiednio do szkoły 
lub zespołu szkół, o  których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c tiret pierwsze.  
12. Uczeń, który ukończył szkołę ponadpodstawową przed ukończeniem 18.  roku ży cia, może również spełniać obo -
wiązek nauki przez uczęszczanie do szkoły wyższej lub na kwalifikacyjne kursy zawodowe.  
13. Dyrektorzy niepublicznych szkół podstawowych oraz dyrektorzy publicznych szkół podstawowych, a  także d y-
rektorzy szkół specjalnych i  ośrodków, o  których mowa w  art. 2 pkt 7, prowadzonych przez osoby fizyczne lub osoby 
prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego, którym nie ustalono obwodów, o  przyjęciu ucznia do szkoły są 
obowiązani powiadomić dyrektora publicznej szkoły podsta wowej, w  której obwodzie uczeń mieszka, oraz informować 
go o spełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego.  
14. Przepis ust. 13 stosuje się odpowiednio do dyrektora publicznej szkoły podstawowej o  ustalonym obwodzie, kt ó-
ry przyjął do szkoły ucznia zamieszkuj ącego w  obwodzie innej szkoły publicznej.  
15. Dyrektorzy publicznych i  niepublicznych szkół ponadpodstawowych, pracodawcy, o  których mowa w  ust. 9 
pkt 2, oraz osoby kierujące podmiotami prowadzącymi kwalifikacyjne kursy zawodowe, są obowiązani powiadomić w ójta 
gminy (burmistrza, prezydenta miasta), na terenie której mieszka absolwent szkoły podstawowej, który nie ukończył 
18 lat, o  przyjęciu go do szkoły albo w  celu przygotowania zawodowego albo na kwalifikacyjny kurs zawodowy, 
w terminie 14  dni od dnia prz yjęcia absolwenta, oraz informować tego wójta (burmistrza, prezydenta miasta) o  zmianach 
w spełnianiu obowiązku nauki przez absolwenta szkoły podstawowej, w  terminie 14  dni od dnia powstania tych zmian.  
  
Dziennik  Ustaw  – 27 – Poz. 910 
 
 16. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, w porozumieniu z  Ministrem Sprawiedliwości, określi,  w drodze 
rozporządzenia:  
1) przypadki, w  których do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 
16 lat, a  w przypadku uczestników Ochotniczych Hufców Pracy oraz  osób przebywających w  zakładach karnych lub 
aresztach śledczych – 15 lat, 
2) przypadki, w  których osoba, która ukończyła ośmioletnią szkołę podstawową, może spełniać obowiązek nauki przez 
uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy  
– uwzględniając w  szczególności opóźnienie w  cyklu kształcenia, przypadki losowe uniemożliwiające lub znacznie utru d-
niające uczęszczanie do szkoły lub umożliwienie spełniania obowiązku nauki osobom przebywającym w  zakładach ka r-
nych lub aresztach śledczych.  
17. Za spełnianie obo wiązku, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, obowiązku szkolnego i  obowiązku nauki uznaje się 
również udział dzieci i  młodzieży z  niepełnosprawnością intelektualną w  stopniu głębokim w  zajęciach rewalidacyjno -
-wychowawczych, organizowanych zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie art. 7 ust. 3 ustawy  z dnia 19  sierpnia 
1994  r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U. z 2020 r. poz. 685). 
18. Przepisy ust.  1–3, 8, 9, 12, 13 i  15 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne.  
Art. 37. 1. Na wniosek rodziców dyrektor odpowiednio publicznego lub niepublicznego przedszkola, szkoły po d-
stawowej i  szkoły ponadpodstawowej, do której dziecko zostało przyjęte, może zezwolić, w  drodze decyz ji, na spełnianie 
przez dziecko odpowiednio obowiązku, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym 
w szkole podstawowej lub inną formą wychowania przedszkolnego i  obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza 
szkołą.  
2. Zezwol enie, o  którym mowa w  ust. 1, może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w  trakcie roku 
szkolnego, jeżeli:  
1) przedszkole, szkoła podstawowa lub szkoła ponadpodstawowa, do której dziecko zostało przyjęte, znajduje się na 
terenie województwa, w  którym zamieszkuje dziecko;  
2) do wniosku o  wydanie zezwolenia dołączono:  
a) opinię publicznej poradni psychologiczno -pedagogicznej,  
b) oświadczenie rodziców o  zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej 
obowiązującej na d anym etapie edukacyjnym,  
c) zobowiązanie rodziców do przystępowania w  każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające obowiązek 
szkolny lub obowiązek nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, o  których mowa w  ust. 4. 
3. Przepisów ust. 2 pkt 1 i pkt 2 lit. a i c nie stosuje się w  przypadku wydawania zezwolenia, o  którym mowa 
w ust. 1, dla dzieci i  młodzieży posiadających orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na ni e-
pełnosprawność intelektualną w  stopniu umiarkowanym lub znacznym.  
4. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na 
podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z  zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie 
edukacyjnym, uzgodnionej na da ny rok szkolny z  dyrektorem szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez 
szkołę, której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. Uczniowi takiemu 
nie ustala się oceny zachowania. Egzamin klasyfikacyjny  przeprowadza się zgodnie z  art. 44l ustawy o  systemie oświaty 
i przepisami wydanymi na podstawie art. 44zb ustawy o  systemie oświaty.  
5. Przepisu ust. 4 nie stosuje się do dzieci i  młodzieży posiadających orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego 
wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w  stopniu umiarkowanym lub znacznym.  
6. Roczna i  końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą odbywa 
się zgodnie z  przepisami rozdziału 3a ustawy o  systemie oś wiaty.  
7. Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, a  także rodzic takiego ucznia, może 
korzystać ze wsparcia szkoły, której dyrektor wydał zezwolenie, o  którym mowa w  ust. 1, obejmującego:  
1) prawo uczestniczenia w  szkole w  zajęciach, o  których mowa w  art. 109 ust. 1 pkt 2, 3 i 5–7; 
2) zapewnienie dostępu do:  
a) podręczników, materiałów edukacyjnych i  materiałów ćwiczeniowych, o  którym mowa w  art. 54 ust. 1 ustawy 
o finansowaniu zada ń oświatowych , oraz  
b) pomocy dydaktycznych  służących realizacji podstawy programowej znajdujących się w  zasobach szkoły  – 
w porozumieniu z  dyrektorem tej szkoły;  
3) udział w  konsultacjach umożliwiających przygotowanie do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, o  których mowa 
w ust. 4. 
  
Dziennik  Ustaw  – 28 – Poz. 910 
 
 8. Cofnięcie ze zwolenia, o  którym mowa w  ust. 1, następuje:  
1) na wniosek rodziców;  
2) jeżeli uczeń z  przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, o  których 
mowa w  ust. 4, albo nie zdał rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, o  który ch mowa w  ust. 4; 
3) w razie wydania zezwolenia z  naruszeniem prawa.  
Art. 38. 1. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego, o  których mowa 
w art. 31 ust. 2, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone  nie dłużej niż do końca roku szkolnego 
w roku kalendarzowym, w  którym dziecko kończy 9  lat. 
2. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w  obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, odracza ro z-
poczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego  w danym roku szkolnym.  
3. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 2, składa się w  roku kalendarzowym, w  którym dziecko kończy 7  lat. Wniosek 
można złożyć ponownie w  roku kalendarzowym, w  którym dziecko kończy 8  lat. Wniosek składa się nie później niż do 
dnia 31  sierpnia. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w  którym dziecko ma rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.  
4. Do wniosku, o  którym mowa w  ust. 2, dołącza się orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinię, 
z której wynika potrzeba odroczenia spełn iania przez dziecko obowiązku szkolnego w  danym roku szkolnym, wydaną 
przez publiczną poradnię psychologiczno -pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno -pedagogiczną, zał o-
żoną zgodnie z  art. 168 oraz zatrudniającą pracowników posiadających kw alifikacje określone dla pracowników public z-
nych poradni psychologiczno -pedagogicznych.  
5. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego zgodnie z  ust. 2, kontynuuje przygot o-
wanie przedszkolne w  przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub w  innej formie wychowania 
przedszkolnego, a  dziecko posiadające orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełn o-
sprawnoś ci sprzężone, z  których jedną z  niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelekt ualna, także w  ośrodku rew a-
lidacyjno -wychowawczym. Przepisy art.  32 ust. 3 i 6 stosuje się odpowiednio.  
Art. 39. 1. Sieć publicznych szkół podstawowych powinna być zorganizowana w  sposób umożliwiający wszystkim 
dzieciom spełnianie obowiązku szkolnego, z  uwzględnieniem ust. 2. 
2. Droga dziecka z  domu do szkoły nie może przekraczać:  
1) 3 km – w przypadku uczniów klas I –IV szkół podstawowych;  
2) 4 km – w przypadku uczniów klas V –VIII szkół podstawowych.  
3. Jeżeli droga dziecka z  domu do szkoły, w  której obwodzie dziecko mieszka:  
1) przekracza odległości wymienione w  ust. 2, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i  opieki 
w czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu dziecka środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowoż e-
nie zapewniają rodzice, a  do ukończenia przez dziecko 7  lat – także zwrot kosztów przejazdu opiekuna dziecka śro d-
kami komunikac ji publicznej;  
2) nie przekracza odległości wymienionych w  ust. 2, gmina może zorganizować bezpłatny transport, zapewniając opi e-
kę w  czasie przewozu.  
4. Obowiązkiem gminy jest:  
1) zapewnienie uczniom niepełnosprawnym, których kształcenie i  wychowanie odbyw a się na podstawie art. 127, be z-
płatnego transportu i  opieki w  czasie przewozu do najbliższej szkoły podstawowej, a  uczniom  z niepełnosprawnością 
ruchową , w tym z afazją , z niepełnosprawnością intelektualną w  stopniu umiarkowanym lub znacznym – także do 
najbliższej szkoły ponadpodstawowej, do końca roku szkolnego w  roku kalendarz owym, w  którym uczeń kończy 
21. rok życia;  
2) zapewnienie dzieciom i  młodzieży, o  których mowa w  art. 36 ust. 17, a  także dzieciom i  młodzieży z  niepełnospra w-
nościami sprzężonymi, z  których jedną z  niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna, bezpłatnego 
transportu i  opieki w  czasie przewozu do ośrodka rewalidacyjno -wychowawczego, do końca roku szkolnego w  roku 
kalendarzowym, w  którym kończą:  
a) 24. rok życia – w przypadku uczniów z  niepełnosprawnościami  sprzężonymi, z  których jedną z niepełnosprawnoś ci 
jest niepełnosprawność intelektualna,  
b) 25. rok życia – w przypadku uczestników zajęć rewalidacyjno -wychowawczych.  
3) (uchylony)9) 
                                                           
9) Przez art.  1 pkt 2 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 8. 
  
Dziennik  Ustaw  – 29 – Poz. 910 
 
 4a. Gmina może zorganizować dzieciom i  młodzieży niepełnosprawnej, których kształcenie i  wychowanie odbywa 
się na podstawie art.  127, bezpłatny transport i  opiekę w  czasie przewozu do szkoły ponadpodstawowej oraz ośrodka, 
o którym mowa w  art. 2 pkt 7, również w  przypadkach, w  których  nie ma takiego obowiązku.  
5. Rada gminy, z  uwzględnieniem ust. 1 i 2, ustala plan sieci publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez 
gminę, a  także określa granice obwodów publicznych szkół podstawowych, z  wyjątkiem specjalnych, mających siedzibę 
na obszarze gminy, z  zastrzeżeniem art. 88 ust. 2. W  przypadku publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez 
inne organy, określenie granic ich obwodów następuje w  uzgodnieniu z  tymi organami. Uchwała rady gminy podlega 
ogłoszeniu w  wojewódzkim dzienniku urzędowym.  
5a. W uchwale, o  której mowa w  ust. 5, wskazuje się adresy siedzib szkół, o  których mowa w  ust. 5, oraz adresy i n-
nych lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych.  
5b. Obwód szkoły podstawowej, w  tym szkoły podstawow ej obejmującej strukturą organizacyjną część klas szkoły 
podstawowej lub szkoły filialnej, nie może posiadać części wspólnej z  obwodem innej szkoły podstawowej, z  wyjątkiem 
szkoły podstawowej obejmującej strukturą organizacyjną część klas szkoły podstawowe j lub szkoły filialnej, w  zakresie 
klas nieobjętych strukturą organizacyjną tej szkoły.  
6. Rada gminy, podejmując uchwałę, o  której mowa w  ust. 5, dąży do tego, aby szkoły podstawowe były szkołami:  
1) o pełnej strukturze organizacyjnej;  
2) funkcjonującymi w jednym budynku lub jego bliskiej lokalizacji.  
7. Rada powiatu ustala plan sieci publicznych szkół ponadpodstawowych oraz szkół specjalnych, z  uwzględnieniem 
szkół ponadpodstawowych i  specjalnych mających siedzibę na obszarze powiatu prowadzonych przez in ne organy prow a-
dzące, tak aby umożliwić dzieciom i  młodzieży zamieszkującym na obszarze powiatu lub przebywającym w  podmiotach 
i jednostkach, o  których mowa w  art. 4 pkt 2 lit. b, realizację odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki.  
Uchwała rady  powiatu podlega ogłoszeniu w  wojewódzkim dzienniku urzędowym.  
7a. W przypadku szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego tworzenie i  likwidacja innych lok a-
lizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych stanowi przek ształcenie szkoły. Przepisy art.  89 
stosuje się.  
8. Ustalenie planu sieci publicznych szkół, o  którym mowa w  ust. 5 i 7, następuje po uzyskaniu pozytywnej opinii 
kuratora oświaty o  zgodności planu z  warunkami określonymi odpowiednio w  ust. 1, 2 i  5a–7a. 
Art. 39a.10) 1. Obowiązki, o  których mowa w  art. 32 ust. 6 i art. 39 ust. 4, gmina spełnia poprzez zorganizowanie 
bezpłatnego transportu i  opieki w  czasie przewozu dzieci, młodzieży i  uczniów we własnym zakresie albo poprzez zwrot 
rodzicom kosztów przewozu dzieci, młodzieży i  uczniów oraz rodziców.  
2. Zwrot kosztów jednorazowego przewozu następuje w  wysokości określonej według wzoru:  
 
𝑘𝑜𝑠𝑧𝑡=(𝑎−𝑏)∗𝑐∗𝑑
100 
 
gdzie:  
a – liczba kilometrów przewozu drogami publicznymi z  miejsca zamieszkania do przedszkola, o ddziału 
przedszkolnego w  szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego, ośrodka rewalidacyjno -
-wychowawczego, szkoły podstawowej albo szkoły ponadpodstawowej, a  także przewozu rodzica z  tego 
miejsca do miejsca zamieszkania lub miejsca pracy, i  z powrotem,  
b – liczba kilometrów przewozu drogami publicznymi z  miejsca zamieszkania rodzica do miejsca pracy 
i z powrotem , jeżeli nie wykonywałby przewozu, o  którym mowa w  lit. a, 
c – średnia cena jednostki paliwa w  danej gminie  właściwego dla danego pojazdu,  
d – średnie zużycie paliwa w  jednostkach na 100  kilometrów dla danego pojazdu według danych producenta 
pojazdu.  
                                                           
10) Dodany przez art.  1 pkt  3 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 8. 
  
Dziennik  Ustaw  – 30 – Poz. 910 
 
 3. Średnią cenę jednostki paliwa w  gminie określa na każdy rok szkolny rada gminy, w  drodze uchwały, uwzględni a-
jąc ceny jednostki paliwa w  gminie.  
4. Zwrot kosztów przewozu, o  którym mowa w  ust. 1, następuje na podstawie umowy zawartej między wójtem 
(burmistrzem, prezydentem miasta) a  rodzicami.  
5. Wójt (burmistrz, prezydent miasta) zawiera z  rodzicami umowę, o  której mowa w  ust. 4, w terminie 14  dni od dnia 
uzyskania informacji, że dowożenie i  opiekę zapewniają rodzice.  
6. Jeżeli rodzice powierzyli wykonywanie transportu i  sprawowanie opieki w  czasie przewozu innemu podmiotowi, 
kwotę zwrotu kosztów przewozu ustala s ię zgodnie z  ust. 2. 
Art. 40. 1. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:  
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;  
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;  
3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć;  
4) informowania, w  terminie do dnia 30  września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w  obwodzie której 
dziecko mieszka, o  realizacji obowiązku szkolnego spełnianego w  sposób określony w  art. 36 ust. 10 lub 11. 
2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki, na żądanie wójta gminy (burmistrza, prezydenta miasta),  
na terenie której dziecko mieszka, są obowiązani informować go o  formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko 
i zmianach  w tym zakresie.  
3. Rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą na podstawie zezwolenia, 
o którym mowa w  art. 37 ust. 1, są obowiązani do zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w  tym zezwoleniu.  
Art. 41. 1. Dyrek torzy publicznych szkół podstawowych kontrolują spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci 
zamieszkałe w  obwodach tych szkół, a  gmina kontroluje spełnianie obowiązku nauki przez młodzież zamieszkałą na ter e-
nie tej gminy, w  tym odpowiednio:  
1) kontrolują w ykonywanie obowiązków, o  których mowa w  art. 40 ust. 1 pkt 1, 2 i 4, a także współdziałają z  rodzi -
cami w  realizacji obowiązków, o  których mowa w  art. 40 ust. 1 pkt 3 i ust. 3; 
2) prowadzą ewidencję spełniania obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki.  
2. Wójt gminy (burmistrz, prezydent miasta) jest obowiązany przekazywać dyrektorom publicznych szkół podst a-
wowych na obszarze gminy informacje o  aktualnym stanie i  zmianach w  ewidencji dzieci i  młodzieży w  wieku 3 –18 lat. 
Art. 42. 1. Niespełnianie obowiązku, o którym mowa w  art. 31 ust. 4, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki 
podlega egzekucji w  trybie przepisów o  postępowaniu egzekucyjnym w  administracji.  
2. Przez niespełnienie obowiązku, o  którym mowa w  art. 31 ust. 4, obowiązku szkolnego lub obowiązku na uki nal e-
ży rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w  okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%:  
1) dni zajęć w  przedszkolu, oddziale przedszkolnym w  szkole podstawowej, innej formie wychowania przedszkolnego, 
szkole podstawowej, szkole ponadpodstawowej lub placówce;  
2) zajęć w  przypadku spełniania obowiązku nauki w  sposób określony w  art. 36 ust. 9 pkt 2 i w przepisach wydanych 
na podstawie art. 36 ust. 16. 
Rozdział 3  
Zarządzanie szkołami i  placówkami publicznymi  
Art. 43. Minister właściwy do spraw oświa ty i wychowania koordynuje i  realizuje politykę oświatową państwa 
i współdziała w  tym zakresie z  wojewodami oraz z  innymi organami i  jednostkami organizacyjnymi właściwymi  w sprawach 
funkcjonowania systemu oświaty.  
Art. 44. 1. Szkoły i  placówki podejmują n iezbędne działania w  celu tworzenia optymalnych warunków realizacji 
działalności dydaktycznej, wychowawczej i  opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uc z-
niowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoł y lub placówki i  jej rozwoju organizacy j-
nego.  
2. Działania, o  których mowa w  ust. 1, dotyczą:  
1) efektów w  zakresie kształcenia, wychowania i  opieki oraz realizacji celów i  zadań statutowych;  
2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i  opieki;  
  
Dziennik  Ustaw  – 31 – Poz. 910 
 
 3) tworzenia warunków do rozwoju i  aktywności, w  tym kreatywności, uczniów;  
4) współpracy z  rodzicami i  środowiskiem lokalnym;  
5) zarządzania szkołą lub placówką.  
3. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, w  odniesieniu do różnych 
typów szkół i  rodzajów placówek, wymagania wobec szkół i  placówek, dotyczące prawidłowości i  skuteczności działań, 
o których mowa w  ust. 1, w zakresie:  
1) przebiegu procesów kształcenia, wychowania i  opieki;  
2) umożliwienia każdemu uczniowi rozw oju na miarę jego indywidualnych możliwości;  
3) podejmowania przez szkołę lub placówkę działań podnoszących jakość jej pracy;  
4) angażowania uczniów, rodziców i  nauczycieli w  działania szkoły lub placówki;  
5) współpracy ze środowiskiem lokalnym;  
6) uzyskiw anych efektów kształcenia i  wychowania;  
7) aktywności uczniów i  ich rozwoju osiąganego adekwatnie do potrzeb i  możliwości;  
8) doskonalenia pracy szkoły lub placówki przy zaangażowaniu społeczności szkolnej i  środowiska lokalnego.  
Art. 45. 1. Szkoła lub placówka mo że realizowa ć eksperyment pedagogiczny, który polega na modyfikacji istniej ą-
cych lub wdro żeniu nowych działa ń w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich rozwi ązań programowych, 
organizacyjnych, metodycznych lub wychowawczych, w ramach których s ą modyfikowane warunki, organizacja zaj ęć 
edukacyjnych lub zakres tre ści nauczania, w szczególno ści okre ślone w art. 14 ust. 1 pkt 3 –5.  
2. Celem eksperymentu pedagogicznego realizowanego w  szkole lub placówce jest rozwijanie kompetencji i  wiedzy 
uczniów oraz nauczycieli.  
3. Eksperyment pedagogiczny jest przeprowadzany pod opieką podmiotu w  rozumieniu art.  7 ust. 1 pkt 1, 2, 4–6, 7 
i 8 ustawy z  dnia 20  lipca 2018  r. – Prawo o  szkolnictwie wyższym i  nauce (Dz.  U. z 2020 r. poz. 85, 374 i 695 ), zwanego 
dalej „jednostką naukową”, a  w przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreś lonego 
w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego albo klasyfikacji zawodów szkolnictwa artystycznego – pod opieką 
jednostki naukowej właściwej dl a danego zawodu.  
4. Eksperyment pedagogiczny realizowany w  szkole lub placówce  nie może prowadzić do zmiany typu szkoły lub 
rodzaju placówki.  
4a. Eksperyment pedagogiczny realizowany w  szkole prowadzącej kształcenie zawodowe nie może polegać na 
nauczaniu z awodu określonego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego albo klasyfikacji zawodów szkolnictwa 
artystycznego w  innym typie szkoły niż typ szkoły wskazany w  tych klasyfikacjach.  
5. Eksperyment pedagogiczny nie może naruszać uprawnień ucznia do bezpła tnej nauki, wychowania i  opieki 
w zakresie ustalonym w  niniejszej ustawie, ustawie o systemie o światy oraz ustawie o finansowaniu zada ń oświatowych , 
a także w  zakresie uzyskania wiadomości i  umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu szkoły oraz wa runków 
i sposobu przeprowadzania egzaminów, określonych w  odrębnych przepisach.  
6. Postępowanie rekrutacyjne do szkół, placówek lub oddziałów, w  których jest przeprowadzany eksperyment ped a-
gogiczny, odbywa się na podstawie przepisów ustawy. Minister, udzie lając zgody, o  której mowa w  ust. 8, może także 
wyrazić zgodę na inne zasady postępowania rekrutacyjnego.  
7. Eksperyment pedagogiczny może obejmować całą szkołę lub placówkę, oddział, grupę lub wybrane zajęcia ed u-
kacyjne.  
8. Prowadzenie eksperymentu pedagogicznego w  szkole lub placówce wymaga zgody ministra właściwego do spraw 
oświaty i  wychowania, a  w przypadku szkoły artystycznej – ministr a właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa 
narodowego.  
8a.11) Minister właściwy do spraw oświaty i  wych owania wyraża zgodę na prowadzenie eksperymentu pedagogic z-
nego, po uzyskaniu pozytywnej opinii ministra właściwego dla zawodu, a  w przypadku zawodu nieokreślonego 
w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego – ministra, który ze względu na zakres działu a dministracji rządowej, 
którym kieruje, jest właściwy dla zawodu, którego dotyczy wniosek, o  którym mowa w  ust. 9. 
                                                           
11) Dodany przez art . 1 pkt 21 lit. d ustawy  z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o  systemie oświ a-
ty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 2245 oraz z 2019 r. poz. 534  i 1287), która weszła  w życie z dniem 1 wrześ nia 2019 r.  
  
Dziennik  Ustaw  – 32 – Poz. 910 
 
 8b.11) Minister, o  którym mowa w  ust. 8a, może w ydać opinię pozytywną, negatywną albo pozytywną pod waru n-
kiem  wprowadzenia we wniosku zmian wskazanych przez tego ministra.  
8c.11) W przypadku eksperymentu pedago gicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego zgoda ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania, o  której mowa w  ust. 8a, obejmuje 
przypisanie do kwalifikacji wyodrębnionych w  tym zawodzie oraz do zawodu poz iomu Polskiej  Ramy Kwalifikacji. D o-
konując przypisania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji wyodrębnionych w  zawodzie oraz zawodu, 
stosuje się przepisy art.  21 ust. 1–3 ustawy z  dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.  
9. Dyrektor szkoły lub placówki, na podstawie uchwały rady pedagogicznej i  po uzyskaniu opinii rady rodziców, 
występuje do ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania, a  w przypadku szkoły artystycznej – do ministra właś -
ciwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, z  wnioskiem o  wyrażenie zgody na prowadzenie eksper y-
mentu pedagogicznego w  szkole lub placówce, w  terminie do dnia 31  marca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, 
w którym jest planowane rozpoczęcie tego eksperymentu.  
10. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 9, składa się za pośrednictwem kuratora oświaty, a  w przypadku szkoły artys -
tycznej – za pośrednictwem specjalistycznej jednostki nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, którzy dołączają swoją 
opinię.  
11. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 9, określa cel, założenia, czas trwania i  sposób realizacji eksperymentu 
pedagogicznego, a  w przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w klasyfikacji 
zawodów szkolnictwa branżowego albo klasyfikacji zawodów szkolni ctwa artystycznego – także uzasadnienie potrzeby 
prowadzenia kształcenia w  danym zawodzie. Do wniosku dołącza się:  
1) opinię jednostki naukowej dotyczącą założeń eksperymentu pedagogicznego wraz ze zgodą tej jednostki na spraw o-
wanie opieki nad przebiegiem eksperymentu;  
2) zgodę rady pedagogicznej wyrażoną w  uchwale, o  której mowa w  ust. 9, opinię rady szkoły lub placówki oraz opinię 
rady rodziców;  
3) w przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów szkolni c-
twa branżowego albo klasyfikacji zawodów szkolnictwa artystycznego:  
a) podstawę programową kształcenia w  zawodzie, sporządzoną z  uwzględnieniem charakterystyk poziomów Po l-
skiej Ramy Kwalifikacji pierwszego i  drugiego stopnia, oraz  propozycję przypisania poziomu Polskiej Ramy 
Kwalifikacji do kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie,  
b) program nauczania zawodu,  
c) tygodniowy lub semestralny rozkład zajęć,  
d) pozytywną opinię wojewódzkiej rady rynku pracy o  zasadności kształcenia w  danym zawodzie zgodnie z  potrze-
bami rynku pracy, o  której mowa w  art. 22 ust. 5 pkt 5 usta wy z  dnia 20  kwietnia 2004  r. o promocji zatrudni e-
nia i instytucjach rynku pracy (Dz.  U. z 2019 r. poz. 1482, 1622, 1818 i 2473  oraz z 2020 r. poz.  278), 
e) pozytywną opinię dotyczącą zawartośc i merytorycznej programu nauczania zawodu wydaną przez:  
– jednostkę naukową właściwą dla zawodu oraz  
– organizację pracodawców, samorząd gospodarczy lub inną organizację gospodarczą, stowarzyszenie lub 
samorząd zawodowy, lub pracodawcę, właściwych dla zawo du, którego dotyczy wniosek, o  którym mowa 
w ust. 9, 
f) harmonogram realizacji eksperymentu pedagogicznego oraz informację o  niezbędnych warunkach prowadzenia 
eksperymentu, w  tym warunkach lokalowych, finansowych, wyposażeniu oraz kadrze,  
g) przykładowe ze stawy zadań egzaminacyjnych – w przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego z a-
wodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego.  
11a. W przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego wniosek może dotyczyć wyłącznie jednego cyklu kształcenia, w  którym będzie prowadzony 
eksperyment.  
11b. W przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego egzamin zawo dowy jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w  podstawie pr o-
gramowej, o  której mowa w  ust. 11 pkt 3 lit. a. Przepisy dotyczące egzaminu zawodowego stosuje się odpowiednio.  
  
Dziennik  Ustaw  – 33 – Poz. 910 
 
 11c. W przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokre ślonego w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa artystycznego egzamin dyplomowy jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w  podstawie 
programowej, o  której mowa w  ust. 11 pkt 3 lit. a. Przepisy dotyczące egzaminu dyplomowego stosuje się odpowiednio.  
12. Jeżeli planowany eksperyment pedagogiczny wymaga przyznania szkole lub placówce dodatkowych środków 
budżetowych, do wniosku dołącza się pisemną zgodę organu prowadzącego szkołę lub placówkę  na finansowanie plan o-
wanych działań.  
12a. Dyrektor szkoły lub placówki prowadzącej eksperyment pedagogiczny przekazuje organowi sprawującemu 
nadzór pedagogiczny, nie później niż do dnia 30  września, sprawozdanie z  realizacji eksperymentu w  poprzednim roku 
szkolnym, zawierające wyniki i  wnioski z  przeprowadzonego prze z dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogic z-
nego w  zakresie realizowanego eksperymentu pedagogicznego, a  w przypadku eksperymentu pedagogicznego dotycząc e-
go zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego albo klasyfikacji zawodów  szkolnictwa 
artystycznego – także informację o  realizacji harmonogramu, o  którym mowa w  ust. 11 pkt 3 lit. f. Do sprawozdania doł ą-
cza się opinię jednostki naukowej sprawującej opiekę nad przebiegiem eksperymentu pedagogicznego.  
13. Dyrektor szkoły lub pla cówki prowadzącej eksperyment pedagogiczny przekazuje bezpośrednio po  jego zako ń-
czeniu ministrowi właściwemu do spraw oświaty i  wychowania, a  w przypadku szkoły artystycznej – ministrowi właśc i-
wemu do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, sprawoz danie zawierające wnios ki z przeprowadzonego ek s-
perymentu pedagogicznego, a  w przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasy -
fikacji zawodów szkolnictwa branżowego albo klasyfikacji zawodów szkolnictwa artystycznego – także wnioski dotycz ą-
ce potrzeby wprowadzenia tego zawodu do tej klasyfikacji. Do sprawozdania dołącza się opinię jednostki naukowej, kt ó-
ra sprawuje opiekę nad przebiegiem eksperymentu pedagogicznego, a  w przypadku eksperymentu pedagogicznego dot y-
czącego zawod u nieokreślonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego albo klasyfikacji zawodów szkolnictw a 
artystycznego – także opinię organizacji pracodawców, samorządu gospodarczego lub innej organizacji go spodarczej, 
stowarzyszenia lub samorządu zawodowego, pracodawcy, właściwych dla danego zawodu.  
13a. W przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego wnioski dotyczące potrzeby wprowadzenia tego zawodu do tej klasyfikacji minister właściwy  do 
spraw oświaty i  wychowania przekazuje do ministra właściwego dla zawodu.  
14. Sprawozdanie, o  którym mowa w  ust. 13, dyrektor szkoły lub placówki przekazuje także organowi prowadząc e-
mu oraz organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny.  
15. Sprawozdanie, o  którym mowa w  ust. 13, składa się za pośrednictwem kuratora oświaty, a  w przypadku szkoły 
artystycznej – za pośrednictwem specjalistycznej jednostki nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, którzy dołączają 
swoją opinię.  
Art. 46. 1. Minister właściwy do sp raw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) ogólne cele i  zadania kształcenia w  zawodach szkolnictwa branżowego,  
2) klasyfikację zawodów szkolnictwa branżowego, określającą:  
a) branże oraz zawody przyporządkowane do branż,  
b) kwalifikacje  wyodrębnione w  zawodzie,  
c) poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie lub kwalifikacji pełnej, o  której 
mowa w  art. 8 pkt 3a, 4a, 5a i  7a ustawy z  dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji,  
d) ministra  właściwego dla zawodu,  
e) typy szkół ponadpodstawowych, w  których może odbywać się kształcenie w  zawodzie,  
f) kwalifikacje wyodrębnione w  zawodzie, w  zakresie których kształcenie może być prowadzone na kwali fika-
cyjnym kursie zawodowym lub kursie umieję tności zawodowych,  
g) szczególne uwarunkowania związane z  kształceniem w  zawodzie lub kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, 
w szczególności związane z  formą kształcenia lub kształceniem osób niepełnosprawnych,  
3) podstawy programowe kształcenia w  zawodach  szkolnictwa branżowego,  
4) dodatkowe umiejętności zawodowe w  zakresie wybranych zawodów oraz zestawy celów kształcenia i  treści naucz a-
nia opisanych w  formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji 
personalnych i  społecznych w  odniesieniu do tych umiejętności  
– z uwzględnieniem wniosku ministra właściwego dla zawodu, o  którym mowa w  ust. 2, klasyfikacji zawodów i  specjalności 
na potrzeby rynku pracy w  zakresie nazwy i  symbolu cyfrowego zawodu oraz możliwości podnoszenia kwalifikacji, ki e-
rując się potrzebą zapewnienia wysokiej jakości kształcenia zawodowego i  dostosowania go do potrzeb rynku pracy.  
  
Dziennik  Ustaw  – 34 – Poz. 910 
 
 2. Zmiany w  przepisach wydanych na podstawie ust.  1, w zakresie wprowadzenia, zmiany albo wykreślenia zawodu, 
kwal ifikacji wyodrębnionej w  zawodzie lub dodatkowych umiejętności zawodowych, następują na wniosek ministra właś -
ciwego dla zawodu.  
3. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 2, określa:  
1) nazwę zawodu i  symbol cyfrowy zawodu odpowiadające nazwie i  symbolowi cyfrowemu  zawodu w  klasyfikacji 
zawodów i  specjalności na potrzeby rynku pracy, jeżeli zostały określone w  tej klasyfikacji, nazwę kwalifikacji w y-
odrębnionej w  zawodzie lub dodatkowych umiejętności zawodowych;  
2) opis zawodu, kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie l ub dodatkowych umiejętności zawodowych, wraz z propoz y-
cją zestawu oczekiwanych efektów kształcenia niezbędnych dla zawodu, kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie lub 
dodatkowych umiejętności zawodowych, oraz kryteriów weryfikacji tych efektów, sporządzonego  z uwzględnieniem 
charakterystyk poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji pierwszego i  drugiego stopnia, a  w przypadku wprowadzenia 
lub zmiany dotyczącej zawodu lub kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie – także propozycję przypisania poziomu 
Polskiej Ramy Kwali fikacji do kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie lub kwalifikacji  pełnej, o  której mowa 
w art. 8 pkt 3a, 4a, 5a i  7a ustawy z  dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji;  
3) uzasadnienie potrzeby wprowadzenia, wykreślenia lub zmiany dotyc zącej zawodu, kwalifikacji wyodrębnionej  w za-
wodzie lub dodatkowych umiejętności zawodowych, zawierające w  szczególności analizę potrzeb rynku pracy 
w zakresie zawodu, kwalifikacji lub dodatkowych umiejętności;  
4) informację o  możliwości podnoszenia kwali fikacji w  ramach systemu oświaty;  
5) informację o  potencjalnych miejscach realizacji praktycznej nauki zawodu w  zawodzie lub kwalifikacji wy odręb -
nionej w  zawodzie oraz informację o  potencjalnych miejscach przeprowadzania egzaminu zawodowego w  części 
praktycznej;  
6) ministra właściwego dla zawodu;  
7) typy szkół ponadpodstawowych, w  których może odbywać się kształcenie w  zawodzie;  
8) kwalifikację wyodrębnioną w  zawodzie, w  zakresie której kształcenie może być prowadzone na kwalifikacyjnym 
kursie zawodowym l ub kursie umiejętności zawodowych;  
9) branżę, do której jest przyporządkowany zawód;  
10) zawód o  charakterze pomocniczym albo uzasadnienie braku możliwości kształcenia w  takim zawodzie.  
4. Do wniosku, o  którym mowa w  ust. 2, dołącza się opinię organizacji pracodawców reprezentatywnych w  ro-
zumieniu ustawy z  dnia 24  lipca 2015  r. o Radzie Dialogu Społecznego i  innych instytucjach dialogu społecznego (Dz.  U. 
z 2018  r. poz.  2232  oraz z 2020 r. poz.  568), zwanej dalej „ustawą o  Radzie Dialogu Społecznego”, oraz  opinię Komisji 
Wspólnej Rządu i  Samorządu Terytorialnego.  
5. Wprowadzenie zawodu do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego nie może nastąpić, jeżeli wszystkie 
kwalifikacje wyodrębnione w  tym zawodzie są tożsame ze wszystkimi kwalifikacjami wyodrębnio nymi w zawodzie okreś -
lonym  w tej klasyfikacji.  
6. Ministrowie właściwi dla zawodów mogą wspomagać materialnie i  organizacyjnie szkoły prowadzące kształcenie 
zawodowe oraz placówki i  centra, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, w zakresie realizacji kształcenia zawodowego, w  tym 
stosowania nowoczesnych technik i  technologii w  procesie kształcenia zawodowego odpowiednio do potrzeb rynku pracy.  
7. Organizacje pracodawców, samorządy gospodarcze lub inne organizacje gospodarcze, stowarzyszenia lub 
samorządy zawodowe,  sektorowe rady do spraw kompetencji oraz ogólnopolskie organizacje jednostek samorządu 
terytorialnego mogą występować do właściwych ministrów z  propozycją wprowadzenia do klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego zawodu, wykreślenia zawodu lub dokonania  zmiany dotyczącej zawodu, kwalifikacji wyodrębnionej 
w zawodzie lub dodatkowych umiejętności zawodowych.  
8. Dokonując w  rozporządzeniu, o  którym mowa w  ust. 1, przypisania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kw a-
lifikacji wyodrębnionych w  zawodach lub kw alifikacji pełnej, o  której mowa w  art. 8 pkt 3a, 4a, 5a i  7a ustawy z  dnia 
22 grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji, stosuje się odpowiednio przepisy art.  21 ust. 1–3 ustawy 
z dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.  
Art. 46a. 1. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego w  porozumieniu z ministrem 
właściwym do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, klasyfikację zawodów szkolnictwa art y-
stycznego, określającą:  
1) zawody,  
2) specjalności lub specjalizacje realizowane w  ramach kształcenia w  zawodach,  
  
Dziennik  Ustaw  – 35 – Poz. 910 
 
 3) poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji pełnej, o  której mowa w art. 8 pkt 6 ustawy z  dnia 22  grudnia 
2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji,  
4) typy szkół ar tystycznych, w  których może odbywać się kształcenie w  zawodzie  
– z uwzględnieniem klasyfikacji zawodów i  specjalności na potrzeby rynku pracy w  zakresie nazwy i  symbolu cyfrowego 
zawodu, kierując się potrzebą dostosowania oferty edukacyjnej szkół artystyc znych do potrzeb rynku pracy w  zakresie 
zawodów szkolnictwa artystycznego.  
2. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego określi, w  drodze rozporządzenia, pod -
stawy programowe kształcenia w  zawodach szkolnictwa artystycznego, uwzgl ędniając potrzebę rozwijania zainteresowań 
i uzdolnień artystycznych uczniów oraz potrzeby rynku pracy w  zakresie zawodów szkolnictwa artystycznego.  
3. Dokonując w  rozporządzeniu, o  którym mowa w  ust. 1, przypisania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kw a-
lifikacji pełnej, o  której mowa w  art. 8 pkt 6 ustawy z  dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwali fikacji, 
stosuje się odpowiednio przepisy art.  21 ust. 1–3 ustawy z  dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji . 
Art. 46b. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania ustala prognozę zapotrzebowania na pracowników 
w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i  wojewódzkim rynku pracy.  
2. Prognoza, o  której mowa w  ust. 1, jest ustalana w  oparciu o  dane Instytutu Badań Eduk acyjnych w Warszawie 
opracowane w  szczególności na podstawie statystyki publicznej, w  tym na podstawie badania dotyczącego zapotrzebow a-
nia rynku pracy na absolwentów szkół prowadzących kształcenie w  zawodach szkolnictwa branżowego prowadzonego 
przez Główny  Urząd Statystyczny, oraz danych z  Zakładu Ubezpieczeń Społecznych w  zakresie ubezpieczeń społecznych 
i danych systemu informacji oświatowej, o  którym mowa w  ustawie z  dnia 15  kwietnia 2011  r. o systemie informacji 
oświatowej (Dz.  U. z 2019 r. poz. 1942  oraz z 2020 r. poz.  695), oraz po zasięgnięciu opinii sektorowych rad do  spraw 
kompetencji i  Rady Programowej do spraw kompetencji, a  także ministrów właściwych dla zawodów szkolnictwa bra n-
żowego.  
3. Prognozę, o  której mowa w  ust. 1, minister właściwy do spr aw oświaty i  wychowania ogłasza, w  drodze obwies z-
czenia, w  Dzienniku Urzędowym Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski”, w  terminie do dnia 1  lutego danego roku.  
4. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do s praw kultury 
i ochrony dziedzictwa narodowego ustala wykaz zawodów szkolnictwa branżowego o  szczególnym znaczeniu dla kultury 
i dziedzictwa narodowego. Wykaz zawodów podlega ogłoszeniu, w  drodze obwieszczenia, w  Dzienniku Urzędowym 
Rzeczy pospolitej  Polskiej „Monitor Polski”.  
Art. 47. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) podstawę programową:  
a) wychowania przedszkolnego,  
b) kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w  tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w  stopniu 
umiarkowanym lub znacznym,  
c) kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego,  
d) kształcenia ogólnego dla technikum,  
e) kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I  stopnia,  
f) kształcenia ogólnego dla szkoł y specjalnej przysposabiającej do pracy,  
g) kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia,  
h) kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej  
– uwzględniając w  szczególności zestawy celów kształcenia i  treści nauczania, umiejętności uczniów, a  także zad a-
nia wychowawczo -profilaktyczne szkoły, odpowiednio do poszczególnych etapów edukacyjnych i  typów szkół;  
2) (uchylony)  
3) ramowe plany nauczania dla poszczególnych typów szkół, w  tym: 
a) tygodniowy, a  w przypadku szkół prowadzących zajęcia w  formie zaoczn ej – semestralny, wymiar godzin ob o-
wiązkowych zajęć edukacyjnych, z  wyjątkiem wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z  zakresu 
kształcenia zawodowego w  branżowej szkole II stopnia,  
b) minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uc zniów niepełnosprawnych,  
  
Dziennik  Ustaw  – 36 – Poz. 910 
 
 c) minimalny wymiar godzin zajęć z  zakresu doradztwa zawodowego,  
d) maksymalny tygodniowy wymiar i  przeznaczenie godzin, które organ prowadzący może dodatkowo przyznać 
w roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, w  szczególnoś ci dodatkowych zajęć edukacyjnych i  zajęć 
z języka migowego, lub na zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,  
e) przeznaczenie godzin stanowiących różnicę między sumą godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z  zakresu 
kształcenia  zawodowego a  minimalną liczbą godzin kształcenia zawodowego dla kwalifikacji wyodrębnionych 
w zawodzie określoną w  podstawie programowej kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego, w  szcze -
gólności na przygotowanie uczniów do uzyskania dodatkowych umie jętności zawodowych, kwalifikacji rynk o-
wej funkcjonującej w  Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji lub dodatkowych uprawnień zawodowych,  
f) tygodniowy, a  w przypadku szkół prowadzących zajęcia w  formie z aocznej – semestralny, wymiar i przeznacz e-
nie godzin do dyspozycji dyrektora szkoły,  
g) warunki i  sposób realizacji zajęć edukacyjnych  
– uwzględniając zakres celów kształcenia i  treści nauczania określonych w  podstawie programowej kształcenia ogó l-
nego lub podstawie programowej kształcenia w  zawodzie szkolnictwa  branżowego, potrzebę dostosowania oferty 
edukacyjnej szkół do potrzeb i  zainteresowań uczniów oraz potrzeb rynku pracy, a  także realizację zajęć edukacy j-
nych, o  których mowa w  art. 109 ust. 2, oraz możliwość przygotowania uczniów do uzyskania umiejętności  przyda t-
nych do wykonywania określonego zawodu;  
4) (uchylony)  
5) zasady organizacji i  udzielania pomocy psychologiczno -pedagogicznej w  szkołach i  placówkach, które powinny 
tworzyć warunki dla zaspokajania potrzeb rozwojowych i  edukacyjnych uczniów, w  szczególności wspomagać ro z-
wój uczniów i  efektywność uczenia się;  
6) organizację roku szkolnego, uwzględniającą w  szczególności terminy rozpoczynania i  kończenia zajęć dydaktyczno -
-wychowawczych, przerw świątecznych i  ferii szkolnych;  
7) sposób prowadzenia prz ez szkoły i  placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i  opie-
kuńczej oraz rodzaje tej dokumentacji, uwzględniające w  szczególności ewidencję dzieci i  młodzieży podlegających 
obowiązkowi szkolnemu i  obowiązkowi nauki, a  także stan owiące podstawę wydawania uczniom świadectw 
i dyplomów;  
8) warunki i  sposób organizowania przez szkoły i  placówki krajoznawstwa i  turystyki, z  uwzględnieniem celów eduk a-
cyjnych i  wychowawczych oraz bezpieczeństwa uczniów.  
1a. Minister właściwy do spraw kul tury i  ochrony dziedzictwa narodowego w  porozumieniu z  ministrem właściwym 
do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, ramowe plany nauczania dla poszczególnych typów 
szkół i  placówek artystycznych, w  tym: 
1) tygodniowy, a  w przypadku p olicealnej szkoły artystycznej – semestralny, wymiar godzin obowiązkowych zajęć 
edukacyjnych,  
2) minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych,  
3) maksymalny tygodniowy wymiar i  przeznaczenie godzin, które organ pro wadzący może dodatkowo przyznać w  roku 
szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, w  szczególności dodatkowych zajęć edukacyjnych i  zajęć z  języka 
migowego, lub na zwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,  
4) tygodniowy, a  w przypadku policealnej szkoły artystycznej – semestralny, wymiar i  przeznaczenie godzin do dysp o-
zycji dyrektora szkoły,  
5) warunki i  sposób realizacji zajęć edukacyjnych  
– uwzględniając zakres celów kształcenia i  treści nauczania określonych w  podstawie program owej kształcenia ogólnego 
lub podstawie programowej kształcenia w  zawodzie szkolnictwa artystycznego, potrzebę dostosowania oferty edukacyjnej 
szkół i  placówek artystycznych do potrzeb i  zainteresowań uczniów oraz potrzeb rynku pracy, a  także realizację za jęć 
edukacyjnych, o  których mowa w  art. 109 ust. 2. 
2. Minister Sprawiedliwości w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw oświaty i  wychowania określi, 
w drodze rozporządzenia, organizację roku szkolnego w  szkołach w  zakładach poprawczych i  w schronisk ach dla niele t-
nich, z  uwzględnieniem w  szczególności specyfiki organizacji pracy wychowawczej i  resocjalizacyjnej w  tych zakładach 
i schroniskach oraz zapewnienia wykonywania orzeczeń sądowych.  
  
Dziennik  Ustaw  – 37 – Poz. 910 
 
 3. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) organizację kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą;  
2) warunki i  sposób wspomagania wśród Polonii i  Polaków zamieszkałych za granicą oraz dzieci pracowników migru-
jących nauczania języka polskiego, historii, geografii, kultury polskiej oraz innych przedmiotów nauczanych  w języku 
polskim w  szkołach funkcjonujących w  systemach oświaty innych państw lub nauczanych w  innych formach przez 
organizacje społeczne zarejestrowane za granicą, uwzględniając w  szczególności:  
a) kierowanie nauczycieli do pracy za granicą,  
b) przekazywanie niezbędnych podręczników i  pomocy dydaktycznych służących temu nauczaniu,  
c) organizowanie w  kraju i  za granicą doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzących nauczanie języka p ol-
skiego, historii, geografii, kultury polskiej oraz innych przedmiotów nauczanych w  języku polskim za granicą,  
d) organizowanie kolonii i  innych form letniego wypoczynku dzieci i  młodzieży polonijnej,  
e) współpracę tych szkół oraz organizacji społecznych ze szkołami w  Polsce;  
3) zakres i  warunki przyznawania świadczeń przysługujących nauczycielom polskim skierowanym lub delegowanym 
do pracy za granicą w  celach, o  których mowa w  pkt 1 i 2, uwzględniając w  szczególności częściowy zwrot kosztów 
utrzymania i  zakwaterowania oraz kosztów podróży, a  także wyposażenie nauczycieli w  niezbędne podręczniki, 
środki dydaktyczne i  inne pomoce niezbędne w  procesie nauczania w  miejscu zatrudnienia.  
4. W rozporządzeniu, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 3, minister właściwy do spr aw oświaty i  wychowania może okreś -
lić przypadki, w  których uczniowi można przedłużyć oraz skrócić okres nauki w  szkole, biorąc pod uwagę konieczność 
realizacji w  tym okresie podstawy programowej kształcenia ogólnego lub podstawy programowej kształcenia w  zawodzie 
szkolnictwa branżowego.  
4a. W rozporządzeniu, o  którym mowa w  ust. 1a, minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa nar o-
dowego w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw oświaty i  wychowania może określić przypadki, w  których 
ucznio wi można przedłużyć oraz skrócić okres nauki w  szkole artystycznej, biorąc pod uwagę konieczność realizacji 
w tym okresie podstawy programowej kształcenia ogólnego lub podstawy programowej kształcenia w  zawodzie szkolni c-
twa artystycznego.  
5. W rozporządzen iu, o którym mowa w  ust. 3 pkt 1, minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może wył ą-
czyć stosowanie niektórych przepisów niniejszej ustawy, ustawy o  systemie oświaty oraz ustawy o finansowaniu zadań 
oświatowych w  odniesieniu do szkół i  zespołów szkó ł, o których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt  2 lit. c, oraz szkół polskich, 
w zakresie wynikającym ze szczególnych warunków funkcjonowania tych szkół, zespołów szkół i  szkół polskich, a  także 
wprowadzić w  tym zakresie odrębne unormowania.  
Art. 48. Przepisy ustawy  nie naruszają uprawnień Ministra Obrony Narodow ej do zakładania, prowadzenia i nadz o-
rowania szkół na podstawie przepisów o  służbie wojskowej żołnierzy zawodowych.  
Art. 49. Rada Ministrów może określić, w  drodze rozporządzenia, wykaz szkół i  placówek, któr e prowadzą minister 
właściwy do spraw wewnętrznych i  Minister Obrony Narodowej.  
Art. 50. 1. Kuratora oświaty, na wniosek wojewody, powołuje i  odwołuje minister właściwy do spraw oświaty 
i wychowania. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może odw ołać kuratora oświaty także z  własnej inicj a-
tywy.  
2. Kandydata na stanowisko kuratora oświaty wyłania się w  drodze konkursu.  
3. Konkurs ogłasza i  przeprowadza wojewoda.  
4. Ogłoszenie konkursu następuje nie później niż w  ciągu miesiąca od dnia, w  którym nas tąpiło odwołanie kuratora 
oświaty.  
5. Do konkursu może przystąpić osoba, która posiada:  
1) wykształcenie wyższe i  tytuł zawodowy magister, magister inżynier lub równorzędny;  
2) stopień nauczyciela mianowanego lub nauczyciela dyplomowanego;  
3) co najmniej siedmioletni staż pracy w  charakterze nauczyciela.  
6. Konkurs przeprowadza komisja konkursowa powołana przez wojewodę. W  skład komisji konkursowej wchodzą:  
1) trzej przedstawiciele ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania;  
2) dwaj przedstawiciele wojewody;  
3) po jednym przedstawicielu organizacji związkowych zrzeszających nauczycieli, reprezentatywnych w  rozumieniu 
ustawy o  Radzie Dialogu Społecznego, oraz po jednym przedstawicielu organizacji związkowych, reprezentaty w-
nych w  rozumieniu ustawy o  Radzie Dialogu Społecznego, w  skład których wchodzą organizacje związkowe zrz e-
szające nauczycieli.  
  
Dziennik  Ustaw  – 38 – Poz. 910 
 
 7. Do czasu powołania na stanowisko kuratora oświaty osoby wyłonionej w  drodze konkursu albo ustalonej zgodnie 
z ust. 8 minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, po zasięgnięciu opinii wojewody, wyznacza osobę pełniącą 
obowiązki kuratora oświaty.  
8. Jeżeli do konkursu nie przystąpił żaden kandydat albo w  wyniku konkursu nie został wyłoniony żaden kandydat, 
minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, po zasięgnięciu opinii wojewody, może powołać na stanowisko kur a-
tora oświaty ustaloną przez siebie osobę spełniającą warunki, o  których mowa w  ust. 5. 
9. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, regulamin konkursu n a sta-
nowisko kuratora oświaty, wzór ogłoszenia o  konkursie, tryb pracy komisji konkursowej oraz sposób głosowania, a  także 
możliwość unieważnienia konkursu w  przypadku naruszenia przepisów dotyczących jego przeprowadzania, kierując się 
sprawnością i  efekty wnością prac komisji.  
10. Na wniosek kuratora oświaty, po zasięgnięciu opinii wojewody, minis ter właściwy do spraw oświaty i wychow a-
nia powołuje i  odwołuje wicekuratorów oświaty.  
11. Stanowisko wicekuratora oświaty może zajmować osoba, która posiada:  
1) wykształcenie wyższe i  tytuł zawodowy magister, magister inżynier lub równorzędny;  
2) stopień nauczyciela mianowanego lub nauczyciela dyplomowanego;  
3) co najmniej siedmioletni staż pracy w  charakterze nauczyciela.  
Art. 51. 1. Kurator oświaty, w  imieniu wojewody, wykonuje zadania i  kompetencje w  zakresie oświaty określone 
w ustawie i  przepisach odrębnych na obszarze województwa, a  w szczególności:  
1)12) sprawuje nadzór pedagogiczny nad publicznymi i  niepublicznymi przedszkolami, innymi formami wychowania 
przedszkolnego, szkołami, placówkami oraz kolegiami pracowników służb społecznych, które znajdują się na obsz a-
rze danego województwa, z  zastrzeżeniem art.  53 ust. 2a; 
2) wydaje decyzje administracyjne w  sprawach określonych w  ustawie;  
3) współdziała z  radam i oświatowymi powołanymi na podstawie art. 78; 
4) wykonuje zadania organu wyższego stopnia w  rozumieniu przepisów ustawy z  dnia 14  czerwca 1960  r. – Kodeks 
postępowania administracyjnego ( Dz. U. z 2020 r. poz. 256 i 695 ) w stosunku do:  
a) organów jednostek  samorządu terytorialnego – w sprawach publicznych szkół i  placówek, zakładanych i prow a-
dzonych przez osoby prawne i  osoby fizyczne, oraz niepublicznych szkół i  placówek,  
b) dyrektorów szkół – w sprawach z  zakresu obowiązku szkolnego i  obowiązku nauki oraz  w sprawach skreślenia 
uczniów z  listy uczniów;  
5) realizuje politykę oświatową państwa, a  także współdziała z  organami jedno stek samorządu terytorialnego w tworz e-
niu i realizowaniu odpowiednio regionalnej i  lokalnej polityki oświatowej, zgodnych z  polityk ą oświatową państwa;  
6) opracowuje programy wykorzystania środków na dofinansowanie doskonalenia nauczycieli, wyodrębnionych 
w budżecie wojewody, po zasięgnięciu opinii związków zawodowych, reprezen tatywnych w  rozumieniu ustawy 
o Radzie Dialogu Społecznego ; 
7) organizuje olimpiady, konkursy, turnieje, przeglądy oraz inne formy współzawodnictwa i  prezentacji osiągnięć  uczniów 
szkół na obszarze województwa;  
8) współdziała z  okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi;  
9) współdziała z  placówkami doskonalenia nauczyc ieli, poradniami psychologiczno -pedagogicznymi i  bibliotekami peda -
gogicznymi w  realizacji zadań dotyczących diagnozowania, na podstawie wyników nadzoru pedagogicznego, p o-
trzeb w  zakresie doskonalenia nauczycieli;  
10) wspomaga działania w  zakresie organiz owania egzaminów w  szkołach;  
11) opiniuje plany pracy publicznych placówek doskonalenia nauczycieli, z  wyjątkiem placówek prowadzonych przez 
ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania, ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa 
narod owego,  ministra właściwego do spraw rolnictwa i  ministra właściwego do spraw zdrowia;  
12) opiniuje arkusze organizacji publicznych szkół i  placówek, z  wyjątkiem szkół i  placówek prowadzonych przez 
ministrów, w  zakresie ich zgodności z  przepisami, przedstaw iane przez organy prowadzące szkoły i  placówki przed 
zatwierdzeniem arkuszy;  
                                                           
12) W brzmieniu ustalonym przez art.  1 pkt 6 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 39 – Poz. 910 
 
 13) współdziała z  organami jednostek samorządu terytorialnego w  zakresie kształtowania i  rozwoju bazy materialnej 
szkół i  placówek;  
14) współdziała z  właściwymi organami, organiza cjami i  innymi podmiotami w  sprawach dotyczących warunków ro z-
woju dzieci i  młodzieży, w  tym w  przeciwdziałaniu zjawiskom patologii społecznej, a  także może wspomagać dzi a-
łania tych podmiotów;  
15) nadzoruje i  wspomaga organizację wypoczynku, o  którym mowa w  art. 92a–92t ustawy o  systemie oświaty, na o b-
szarze województwa;  
15a) koordynuje organizację dokształcania teoretycznego uczniów będących młodocianymi pracownikami;  
16) wykonuje inne zadania określone w  przepisach odrębnych, w  szczególności w  zakresie obronności.  
2. Programy operacyjne, o  których mowa w  ustawie z  dnia 6  grudnia 2006  r. o zasadach prowadzenia polityki ro z-
woju (Dz. U. z 2019 r. poz. 1295 i 2020 ) oraz w  ustawie z  dnia 11  lipca 2014  r. o zasadach realizacji programów 
w zakresie polityki spó jności finansowanych w  perspektywie finansowej 2014 –2020  (Dz. U. z 2018 r. poz. 1431 , z późn. 
zm.13)), a także programy rządowe, o  których mowa w  art. 90u ustawy o  systemie oświaty, mogą określać zadania, które 
kurator oświaty wykonuje w  imieniu wojewody.  
3. Stanowiska kuratora i  wicekuratora oświaty nie można łączyć z  mandatem radnego.  
Art. 52. 1. Kurator oświaty wykonuje swoje zadania i  kompetencje przy pomocy kuratorium oświaty.  
2. Kuratoria oświaty są państwowymi jednostkami budżetowymi.  
3. Wojewoda, na wniosek kuratora oświaty, może tworzyć delegatury kuratorium oświaty. Kierownik delegatury 
może, z  upoważnienia kuratora oświaty, prowadzić sprawy na obszarze działania delegatury, w  tym sprawować nadzór 
pedagogiczny i  wydawać decyzje administracyjne.  
4. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw administr a-
cji publicznej określi, w  drodze rozporządzenia, organizację kuratoriów oświaty oraz zasady tworzenia ich delegatur.  
Art. 53. 1. Nadzór pedagogiczny nad publicznymi i  niepublicznymi szkołami i  placówkami artystycznymi, placó w-
kami, o  których mowa w  art. 2 pkt 8, dla uczniów szkół artystycznych oraz placówkami doskonalenia nauczycieli szkół 
artystycznych sprawuje minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, który w  tym celu, a  także 
w celu realizacji zadań organu prowadzącego w  odniesieniu do szkół i  placówek przez siebie prowadzonych, tworzy, 
w drodze rozporządzenia, specjalistyczną jednostkę nadzoru oraz określa jej organizację i  zakres powierzonych zadań 
związanych ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego oraz zadań organu prowadzącego.  
1a. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego w  rozporządzeniu, o  którym mowa 
w ust. 1, może powierzyć specjalistycznej jedno stce nadzoru, o  której mowa w  ust. 1, również zadania placówki doskon a-
lenia nauczycieli szkół artystycznych.  
1b. Specjalistyczna jednostka nadzoru, o  której mowa w  ust. 1, sprawuje nadzór pedagogiczny również w  formie b a-
dania jakości kształcenia artystyczn ego w  szkołach artystycznych, w  szczególności przeprowadzając przesłuchania m u-
zyczne, przeglądy plastyczne i  baletowe oraz testy w  zakresie przedmiotów teoretycznych dla uczniów publicznych szkół 
artystycznych oraz niepublicznych szkół artystycznych o  uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej. Badanie jakości 
kształcenia artystycznego ma na celu w  szczególności ocenę poziomu osiągania przez uczniów efektów kształcenia artys -
tycznego, określonych w  przepisach wydanych na podstawie art.  46a ust.  2. 
1c. W celu przeprowadzenia badania jakości kształcenia artystycznego, dyrektor specjalistycznej jednostki nadzoru, 
o której mowa w  ust. 1, powołuje komisje składające się z  nauczycieli szkół artystycznych, nauczycieli akademickich lub 
artystów o  uznanym dorobku a rtystycznym w  zakresie właściwym dla danego zawodu szkolnictwa artystycznego, 
z zastrzeżeniem przepisów wydanych na podstawie ust.  1e pkt  2. 
1d. Specjalistyczna jednostka nadzoru, o  której mowa w  ust. 1, ogłasza do dnia 15  czerwca w  Biuletynie Informacji 
Publicznej, regulaminy poszczególnych form badania jakości kształcenia artystycznego przeprowadzanych w  kolejnym 
roku szkolnym, w  których określa w  szczególności:  
1) zakres danej formy badania jakości kształcenia artystycznego;  
2) szczegółowe zasady i  termi ny przeprowadzania badania jakości kształcenia artystycznego w  danej formie;  
3) tryb i  termin zgłaszania uczniów do uczestnictwa w  badaniu jakości kształcenia artystycznego w  danej formie.  
                                                           
13) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z  2018 r. poz.  1544 , z 2019 r. poz. 60, 730, 1572 i  2020 
oraz z 2020 r. poz. 568 . 
  
Dziennik  Ustaw  – 40 – Poz. 910 
 
 1e. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodo wego określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) tryb i  formy badania jakości kształcenia artystycznego, o  którym mowa w  ust. 1b, 
2) skład komisji przeprowadzających poszczególne formy badania jakości kształcenia artystycznego  
– uwzględniając wymogi sprawności, s kuteczności i  efektywności badania jakości kształcenia artystycznego w  szkołach 
artystycznych, o  których mowa w  ust. 1b. 
1f. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego w  rozporządzeniu, o  którym mowa  
w ust. 1e, może określić:  
1) tryb i  formy badania jakości kształcenia artystycznego w  niepublicznych szkołach artystycznych nieposiadających 
uprawnień publicznej szkoły artystycznej lub placówkach artystycznych oraz skład komisji przeprowadzających p o-
szczególne formy badania jakości k ształcenia artystycznego;  
2) przypadki, w  których komisję przeprowadzającą badanie jakości kształcenia artystycznego może powołać dyrektor 
szkoły artystycznej.  
2. Minister właściwy do spraw rolnictwa sprawuje nadzór pedagogiczny nad publicznymi szkołami ro lniczymi, pl a-
cówkami rolniczymi oraz placówkami doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w  szkołach 
rolniczych, przez siebie prowadzonymi,  minister właściwy do spraw środowiska – nad publicznymi szkołami leśnymi 
przez siebie prowadz onymi, a  minister właściwy do spraw zdrowia  – nad publiczną placówką doskonalenia nauczycieli 
przedmiotów zawodowych o  zasięgu ogólnokrajowym. W  tym celu, a  także w  celu realizacji zadań, o  których mowa 
w art. 10 ust. 1, w odniesieniu do szkół i  placówek p rzez siebie prowadzonych odpowiednio minister właściwy do spraw 
rolnictwa, minister właściwy do spraw środowiska lub minister właściwy do spraw zdrowia mogą, w  porozumieniu 
z ministrem właś ciwym do spraw oświaty i  wychowania, w  drodze rozporządzenia, utwo rzyć specjalistyczną jednostkę 
nadzoru oraz okreś lić jej organizację i  zakres powierzonych zadań związanych ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego.  
2a.14) Minister Obrony Narodowej sprawuje nadzór pedagogiczny nad realizacją szkolenia, o  którym mowa w  prze-
pisach wydanych na podstawie art.  18 ust. 6, w  szkołach ponadpodstawowych prowadzących oddziały przygotowania 
wojskowego.  
3. Specjalistyczne jednostki nadzoru, o  których mowa w  ust. 1 i 2, są państwowymi jednostkami budżetowymi fina n-
sowanymi odpowiednio z  budżetu ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, ministra 
właściwego do spraw rolnictwa, ministra właściwego do spraw środowiska lub ministra właściwego do spraw zdrowia.  
4. Przepisy ust. 1 i 2 nie naruszają uprawnień kurato ra oświaty w  zakresie nadzoru pedagogicznego nad nauczaniem 
przedmiotów ogólnokształcących w  szkołach artystycznych, a  także nad nauczaniem przedmiotów ogólnokształcących 
w szkołach rolniczych i  w szkołach leśnych prowadzonych przez odpowiednio ministra wł aściwego do spraw rolnictwa 
lub ministra właściwego do spraw środowiska.  
5. W odniesieniu do publicznych szkół i  placówek artystycznych minis ter właściwy do spraw kultury i ochrony dzi e-
dzictwa narodowego w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw oświat y i wychowania wydaje przepisy, o  których 
mowa w  art. 47  ust. 1 pkt 6 i 7. 
6. (uchylony)  
Art. 54. 1. W przypadku publicznych i  niepublicznych szkół prowadzących kształcenie w  zawodach dla żeglugi 
morskiej kurator oświaty sprawuje nadzór pedagogiczny, we współdziałaniu z  ministrem właściwym do spraw gospodarki 
morskiej, w  zakresie realizowania w  procesie kształcenia w  tych szkołach postanowień Międzynarodowej konwencji 
o wymaganiach w  zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im świadectw oraz pełnienia  wacht, 1978, sporządzonej 
w Londynie dnia 7  lipca 1978  r. (Dz. U. z 1984  r. poz.  201, z  1999  r. poz.  286, z 2013  r. poz. 1092 , z 2018  r. poz.  1866 
i 2088 oraz  z 2019 r. poz.  103). 
2. W przypadku publicznych i  niepublicznych szkół prowadzących kształcenie w zawodach podstawowych dla ż e-
glugi śródlądowej kurator oświaty sprawuje nadzór pedagogiczny, we współdziałaniu z  ministrem właściwym do spraw 
żeglugi śródlądowej w  zakresie realizacji programów nauczania do zawodów podstawowych dla żeglugi śródlądowej.  
3.15) W przypadku publicznych i  niepublicznych szkół prowadzących kształcenie w  zawodach podstawowych dla r y-
bołówstwa kurator oświaty sprawuje nadzór pedagogiczny, we współdziałaniu z  ministrem właściwym do spraw rybołó w-
stwa, w  zakresie realizowania w  procesi e kształcenia w  tych szkołach postanowień konwencji dotyczących wymagań 
w zakresie wyszkolenia, wydawania świadectw oraz pełnienia wacht.  
                                                           
14) Dodany przez art.  1 pkt  7 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
15) W brzmieniu ustalonym przez art. 68 pkt  1 ustawy  z dnia 11  września 2019  r. o pracy na statkach rybackich (Dz. U. poz. 2197),  
która weszła w  życie z  dniem 1 5 listopada  2019  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 41 – Poz. 910 
 
 Art. 55. 1. Nadzór pedagogiczny polega na:  
1) obserwowaniu, analizowaniu i  ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i  wychowania oraz efektów działalności 
dydaktycznej, wychowawczej i  opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i  placówek;  
2) ocenianiu stanu i  warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i  opiekuńczej oraz innej działalności statut o-
wej szkół i placówek;  
3) udzielaniu pomocy szkołom i  placówkom, a  także nauczycielom w  wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wych o-
wawczych i  opiekuńczych;  
4) inspirowaniu nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w  procesie kształcenia, przy 
zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozw i-
janie kompetencji uczniów.  
2. W zakresie wymienionym w  ust. 1 pkt 1 i 2 nadzorowi podlega w  szczególności:  
1) posiadanie przez nauczycieli wymaganych  kwalifikacji do prowadzenia przydzielonych im zajęć;  
2) realizacja podstaw programowych i  ramowych planów nauczania;  
3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i  promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a  także 
przestrzeganie przepisów do tyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki;  
4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki;  
5) przestrzeganie praw dziecka i  praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o  tych prawach;  
6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i  higienicznych warunków nauki, wychowania i  opieki.  
3. Nauczyciele, o  których mowa w  art. 60 ust. 8, wykonujący czynności z  zakresu nadzoru pedagogicznego mają prawo:  
1) wstępu do szkół i  placówek;  
2) wglądu do prowadzonej przez szkołę lub placówkę dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania, wychowania 
i opieki oraz organizacji pracy;  
3) wglądu do znajdujących się w  szkole lub placówce dokumentów nauczycieli potwierdzających kwalifikacje do pr o-
wadzenia przydzielonych im zajęć oraz dokumentów osób, o  których mowa w  art. 15, potwierdz ających przygot o-
wanie do prowadzenia danych zajęć;  
4) udziału w  posiedzeniu rady pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu dyrektora szkoły;  
5) wstępu w  charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze i  inne zajęcia organizowane 
przez szkołę lub placówkę;  
6) przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej 
szkół i  placówek.  
4. Nauczyciele, o  których mowa w  art. 60 ust. 8, mogą wydawać dyrektorom szkół i  placówek zalecenia wy nikające 
z przeprowadzonych czynności wraz z  terminem ich realizacji.  
5. Dyrektor szkoły lub placówki, w  terminie 7  dni od dnia otrzymania zaleceń, o  których mowa w  ust. 4, może zgł o-
sić wobec nich zastrzeżenia do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.  
6. Dyrektor szkoły lub placówki, w  terminie  30 dni od dnia otrzymania zaleceń, o  których mowa w  ust. 4, a w przy-
padku wniesienia zastrzeżeń zgodnie z  ust. 5 – w terminie 30  dni od dnia otrzy mania pisemnego zawiadomienia o nie-
uwzględnieniu zastrzeżeń, jest ob owiązany powiadomić:  
1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o  sposobie realizacji zaleceń;  
2) organ prowadzący szkołę lub placówkę o  otrzymanych zaleceniach oraz o  sposobie ich realizacji.  
7. W razie stwierdzenia istotnych uchybień w  działalności szkoły lub placówki, organ sprawujący nadzór pedag o-
giczny niezależnie od środków, o  których mowa w  ust. 4, zawiadamia o  stwierdzonych uchybieniach organ prowadzący 
szkołę lub placówkę.  
8. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może wydawać organowi prowadzącemu szk ołę lub placówkę zalecenia 
wynikające z  czynności nadzoru. Przepisy ust. 5 i 6 stosuje się odpowiednio.  
9. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może przetwarzać dane osobowe pracowników i  uczniów szkół  i placówek 
w zakresie niezbędnym do wykonywania nadzor u pedagogicznego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 42 – Poz. 910 
 
 Art. 56. 1. Jeżeli szkoła lub placówka albo organ prowadzący prowadzi działalność z  naruszeniem przepisów 
niniejszej ustawy lub ustawy o  systemie oświaty albo rozporządzeń wydanych na ich podstawie, organ sprawujący nadzór 
pedagogiczny mo że polecić, w  drodze decyzji, usunięcie uchybień w  wyznaczonym terminie, z  zastrzeżeniem ust. 7. 
2. W przypadku stwierdzenia niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowania w  szkole lub placówce organ 
sprawujący nadzór pedagogiczny poleca dyrektorowi s zkoły lub placówki opracowanie, w  uzgodnieniu z  organem prow a-
dzącym, programu i  harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania. Wdrożenie programu następuje 
w terminach określonych w  harmonogramie, zaakceptowanych przez organ sprawujący nadzó r pedagogiczny. Program 
musi uwzględnić uwagi i  wnioski zgłoszone przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.  
3. Jeżeli dyrektor szkoły lub placówki nie usunie w  wyznaczonym terminie uchybień, o  których mowa w  ust. 1, nie 
opracuje lub nie wdroży w  określon ych w  harmonogramie terminach programu poprawy efektywności kształcenia lub 
wychowania albo nie uwzględni w  tym programie zgłoszonych uwag i  wniosków, organ sprawujący nadzór pedagogiczny 
występuje do organu prowadzącego szkołę lub placówkę z  wnioskiem o  odwołanie dyrektora szkoły lub placówki 
z końcem albo w  czasie roku szkolnego bez wypowiedzenia. Wniosek złożony w  tej sprawie przez organ sprawujący 
nadzór pedagogiczny jest wiążący dla organu prowadzącego szkołę lub placówkę.  
4. W przypadku szkoły i  placó wki prowadzonych przez ministra, w  sytuacji określonej w  ust. 3, właściwy minister 
odwołuje dyrektora szkoły lub placówki z  końcem albo w  czasie roku szkolnego bez wypowiedzenia.  
5. W przypadku szkoły prowadzonej przez osobę prawną lub fizyczną, z  wyjątkie m szkoły prowadzonej przez je d-
nostkę samorządu terytorialnego, niewykonanie polecenia, o  którym mowa w  ust. 1 lub 2, może stanowić podstawę co f-
nięcia, w  drodze decyzji, zezwolenia na założenie tej szkoły. Cofnięcie zezwolenia na założenie szkoły jest równo znaczne 
z postawieniem jej w  stan likwidacji.  
6. Jeżeli szkoła lub placówka prowadzone przez jednostkę samorządu terytorialnego, a  także sama jednostka sam o-
rządu terytorialnego, nie usunie uchybień, o  których mowa w  ust. 1, organ sprawujący nadzór pedagogi czny zawiadamia 
o tym fakcie wojewodę sprawującego nadzór nad działalnością jednostek samorządu terytorialnego.  
7. Przepisów ust. 1 i 6 nie stosuje się, jeżeli naruszenie, o  którym mowa w  ust. 1, nastąpiło w  uchwale lub zarządz e-
niu organu jednostki samorządu terytorialnego. W  tym przypadku kurator oświaty jest obowiązany niezwłocznie powi a-
domić o tym naruszeniu  wojewodę.  
Art. 57. 1. Organ prowadzący szkołę lub placówkę sprawuje nadzór nad jej działalnością w  zakresie spraw finans o-
wych i  administracyj nych, z  uwzględnieniem odrębnych przepisów.  
2. W zakresie wymienionym w  ust. 1 nadzorowi podlega w  szczególności:  
1) prawidłowość dysponowania przyznanymi szkole lub placówce środkami budżetowymi oraz pozyskanymi przez 
szkołę lub placówkę środkami pochodzą cymi z  innych źródeł, a  także gospodarowania mieniem;  
2) przestrzeganie obowiązujących przepisów dotyczących bezpieczeństwa i  higieny pracy pracowników i  uczniów;  
3) przestrzeganie przepisów dotyczących organizacji pracy szkoły i  placówki.  
3. Do wykonywani a nadzoru, o  którym mowa w  ust. 1, stosuje się odpowiednio przepisy art. 55 ust. 3 pkt 1 i 2 oraz 
ust. 4–6. 
4. Organ prowadzący szkołę lub placówkę, nieposiadający uprawnień do sprawowania nadzoru pedagogicznego, 
może występować w  sprawach dydaktyczno -wychowawczych i  opiekuńczych z  wnioskami do dyrektora szkoły lub pl a-
cówki i  organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Dyrektor lub organ, który otrzymał wniosek, jest obowiązany do 
udzielenia odpowiedzi w  terminie 14  dni. 
Art. 58. Organ prowadzący szkołę lub p lacówkę, a  w zakresie działalności dydaktyczno -wychowawczej i  opiekuńczej 
również organ sprawujący nadzór pedagogiczny, mogą ingerować w  działalność szkoły lub placówki wyłącznie 
w zakresie i  na zasadach określonych w  ustawie. W  przypadku szkół przy zakła dach karnych ingerencja ta jest 
dopuszczalna również w  zakresie realizacji celów wykonania kary pozbawienia wolności określonych w  ustawie z  dnia 
6 czerwca 1997  r. – Kodeks karny wykonawczy ( Dz. U. z 2020 r. poz. 523 i 568 ), a w przypadku szkół przy zakład ach 
poprawczych i  schroniskach dla nieletnich – w zakresie realizacji celów określonych w  przepisach o  postępowaniu 
w sprawach nieletnich.  
Art. 59. Przepisy art. 57 stosuje się odpowiednio do wychowania przedszkolnego prowadzonego w  innych formach 
wychowan ia przedszkolnego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 43 – Poz. 910 
 
 Art. 60. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania:  
1) sprawuje nadzór pedagogiczny nad szkołami i  placówkami, o  których mowa w  art. 8 ust. 5; 
2) nadzoruje i  koordynuje wykonywanie nadzoru pedagogicznego na terenie kraju, w szczególności nadzoruje działa l-
ność kuratorów oświaty w  tym zakresie;  
3) podejmuje działania służące zapewnieniu sprawności i  efektywności nadzoru pedagogicznego, w  szczególności:  
a) opracowuje i  modyfikuje narzędzia nadzoru pedagogicznego,  
b) opracowuje  programy szkoleń osób realizujących zadania w  zakresie nadzoru pedagogicznego oraz organizuje 
takie szkolenia,  
c) analizuje i  opracowuje dane dotyczące nadzoru pedagogicznego,  
d) opracowuje corocznie i  ogłasza na stronie internetowej obsługującego go urzę du informacje o  wynikach nadzoru 
pedagogicznego sprawowanego przez kuratorów oświaty.  
2. W celu realizacji zadań, o  których mowa w  ust. 1 pkt 3, minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania pr o-
wadzi elektroniczną platformę nadzoru pedagogicznego i  admin istruje nią. Do dostępu do elektronicznej platformy nadz o-
ru pedagogicznego są upoważnione osoby realizujące zadania w  zakresie nadzoru pedagogicznego, nauczyciele, uczni o-
wie, rodzice i  przedstawiciele organów prowadzących szkoły lub placówki.  
3. W celu rea lizacji zadań, o  których mowa w  ust. 1 pkt 2 oraz w art. 43, minis ter właściwy do spraw oświaty i wy-
chowania w  szczególności:  
1) ustala podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa, w  tym zadania z  zakresu nadzoru pedagogicznego;  
2) kontroluj e sprawność i  efektywność nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratorów oświaty oraz prz e-
strzeganie przepisów obowiązujących w  tym zakresie, a  także może wydawać na piśmie kuratorom oświaty wiążące 
ich wytyczne i  polecenia, z  wyjątkiem indywidualnych  spraw rozstrzyganych w  drodze decyzji administracyjnej;  
3) może żądać od kuratorów oświaty informacji, dokumentów i  sprawozdań okresowych lub dotyczących określonej 
sprawy albo rodzaju spraw;  
4) może organizować szkolenia, narady i  konferencje kuratorów o światy;  
5) może ogłaszać w  wydawanym przez siebie dzienniku urzędowym zalecane standardy wyposażenia szkół niezbędne 
do nauczania przedmiotów ogólnokształcących.  
4. Minister Sprawiedliwości i  podporządkowane organy sprawują nadzór pedagogiczny nad zakładam i poprawcz y-
mi, schroniskami dla nieletnich oraz nad szkołami w  tych zakładach i  schroniskach, a  także nad szkołami i  placówkami 
przy zakładach karnych i  aresztach śledczych, z  wyjątkiem nadzoru nad nauczaniem przedmiotów ogólnokształcących, 
który sprawuje kurator oświaty.  
5. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może powierzyć wykonywanie zadań, o  których mowa 
w ust. 1 pkt 3 i ust. 2, prowadzonej przez siebie placówce doskonalenia nauczycieli o  zasięgu ogólnokrajowym.  
6. Minister właściwy do spraw  oświaty i  wychowania, w  drodze rozporządzenia, może powierzyć pod ległej sobie 
jednostce organizacyjnej sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad szkołami polskimi oraz szkołami i  zespołami szkół, 
o których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c, a także wykonywa nie w  odniesieniu do nich zadań organu prowadzącego, 
o których mowa w  art. 10 ust. 1 pkt 1–6, oraz zadań związanych z  awansem zawodowym nauczycieli tych szkół, o  którym 
mowa w  ustawie z  dnia 26  stycznia 1982  r. – Karta Nauczyciela.  
6a. Przepisy dotyczące w ydawania decyzji w  sprawach nadania albo odmowy nadania stopnia awansu zawodowego 
nauczycielom szkół polskich oraz szkół i  zespołów szkół, o  których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c, przez ministra właś -
ciwego do spraw oświaty i  wychowania stosuje się odp owiednio do kierownika jednostki organizacyjnej, o  której mowa 
w przepisach wydanych na podstawie ust.  6. Do decyzji podjętych przez kierownika tej jednostki stosuje się odpowiednio 
przepis art.  127 § 3 ustawy z  dnia 14  czerwca 1960  r. – Kodeks postępowani a administracyjnego.  
7. Dyrektor szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z  zastrzeżeniem art. 62 
ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w  stosunku do nauczycieli zatrudnionych w  tych szkołach i  placówkach, a  w szko-
łach i  placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u  pracodawców, u  których jest organizowana praktyczna 
nauka zawodu, także w  stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu.  
8. Kurator oświaty oraz organy, o  których mowa w  ust. 1 i 4 oraz w art. 53 i art. 54, sprawują nadzór pedagogiczny 
przy pomocy nauczycieli zatrudnionych na stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych w  kuratoriach 
oświaty oraz w  urzędach tych organów lub podporządkowanych im jednostkach organizacyjnych.  
  
Dziennik  Ustaw  – 44 – Poz. 910 
 
 9. Kurator oświaty oraz organy, o  których mowa w  ust. 1 i 4 oraz w art. 53 i art. 54, mogą zlecać wyspecjalizow a-
nym instytucjom lub osobom posiadającym odpowiednie kwalifikacje prowadzenie badań i  opracowywanie ekspertyz 
służących ocenie efektywności działalności dyd aktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i  placówek.  
10. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw kultury 
i ochrony dziedzictwa narodowego, Ministrem Sprawiedliwości, ministrem właściwym do spraw r olnictwa, ministrem 
właściwym do spraw środowiska, ministrem właściwym do spraw gospodarki morskiej, ministrem właściwym do spraw 
żeglugi śródlądowej, ministrem właściwym do spraw rybołówstwa, ministrem właściwym do spraw wewnętrznych,  
Ministrem Obrony Na rodowej oraz ministrem właściwym do spraw informatyzacji określi, w  drodze rozporządzenia, 
szczegółowe warunki i  tryb sprawowania oraz formy nadzoru pedagogicznego, zakres danych gromadzonych na elektr o-
nicznej platformie nadzoru pedagogicznego, sposób i  zakres dostępu do elektronicznej platformy nadzoru pedagogicznego 
osób realizujących zadania w  zakresie nadzoru pedagogicznego, nauczycieli, uczniów, rodziców i  przedstawicieli org a-
nów prowadzących szkoły lub placówki, wykaz stanowisk, o  których mowa w  ust. 8, kwalifikacje niezbędne do spraw o-
wania nadzoru pedagogicznego, a  także kwalifikacje osób, o  których mowa w  ust. 9, uwzględniając wymogi sprawności, 
skutecznoś ci i efektywności nadzoru pedagogicznego.  
Art. 61. Przepisy art.  44 ust. 1 i 2, art.  55 i art. 56 oraz przepisy wydane na podstawie art.  44 ust. 3 stosuje się odp o-
wiednio do przedszkola, innej formy wychowania p rzedszkolnego i szkoły polskiej  oraz szkoły i  zespołu szkół, o  których 
mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c. 
Art. 62. 1. Szkołą lub placówką ki eruje nauczyciel mianowany lub dyplomowany, któremu powierzono stanowisko 
dyrektora.  
2. Szkołą lub placówką może również kierować osoba niebędąca nauczycielem powołana na stanowisko dyrektora 
przez organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawujące go nadzór pedagogiczny.  
3. Osoba, o  której mowa w  ust. 2, nie może sprawować nadzoru pedagogicznego. W  przypadku powołania takiej 
osoby na stanowisko dyrektora nadzór pedagogiczny sprawuje nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze 
w szkole lub placó wce. 
4. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, a  w stosunku do szkół i  placówek artystycznych – minister właś -
ciwy  do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, określi, w  drodze rozporządzenia, wymagania, jakim powinna 
odpowiadać osoba zajm ująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w  poszczególnych typach szkół 
i rodzajach placówek, uwzględniając w  szczególności kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w  danej szkole 
lub placówce, przygotowanie w  zakresie zarządzani a, ocenę pracy i  spełnianie warunków zdrowotnych do zajmowania 
stanowiska kierowniczego.  
Art. 63. 1. Stanowisko dyrektora szkoły lub placówki powierza organ prowadzący szkołę lub placówkę.  
2. Na stanowisko dyrektora publicznej placówki doskonalenia nauczyc ieli o  zasięgu ogólnokrajowym, publicznej 
placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych oraz publicznej placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów 
zawodowych, którzy nauczają w  szkołach rolniczych oraz publicznej placówki doskonalenia nauczyciel i przedmiotów 
zawodowych o  zasięgu ogólnokrajowym, o  których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 1 lit. b, ust. 6, ust. 7 pkt 2 i ust. 14, powołuje 
i odwołuje z  tego stanowiska właściwy minister prowadzący placówkę. Przepisów ust. 10–22 nie stosuje się. Powołanie 
i odwołanie następuje na podstawie przepisów ustawy z  dnia 26  czerwca 1974  r. – Kodeks pracy dotyczących nawiązania 
stosunku pracy na podstawie powołania.  
3. Kandydata na stanowisko dyrektora placówki, o  której mowa w  ust. 2, wyłania się w  drodze konkursu.  
4. Jeżeli do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat albo w  wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata, właściwy 
minister prowadzący placówkę, o  której mowa w  ust. 2, powołuje na stanowisko dyrektora placówki ustalonego przez 
siebie kandydata.  
5. Do czasu pow ołania na stanowisko dyrektora placówki, o  której mowa w  ust. 2, zgodnie z  ust. 3 lub 4 właściwy 
minister prowadzący placówkę może powierzyć pełnienie obowiązków dyrektora placówki wicedyrektorowi albo innemu 
pracownikowi tej placówki.  
6. Stanowisko dyrekt ora placówki, o  której mowa w  ust. 2, może zajmować osoba:  
1) która posiada wykształcenie wyższe i  tytuł zawodowy magister, magister inżynier lub równorzędny;  
2) która posiada staż pracy określony w  przepisach wydanych na podstawie ust. 7; 
3) która posiada  doświadczenie związane z  prowadzeniem działań na rzecz rozwoju szkół i  placówek lub doświadcz e-
nie na stanowisku kierowniczym;  
4) która spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywania pracy na stanowisku kierowniczym;  
  
Dziennik  Ustaw  – 45 – Poz. 910 
 
 5) która ma pełną zdolność do czynn ości prawnych i  korzysta z  pełni praw publicznych;  
6) która nie była karana karą dyscyplinarną oraz nie toczy się przeciwko niej postępowanie dyscyplinarne;  
7) która nie była skazana prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo ska rbowe;  
8) przeciwko której nie toczy się postępowanie o  przestępstwo ścigane z  oskarżenia publicznego;  
9) która nie była karana zakazem pełnienia funkcji związanych z  dysponowaniem środkami publicznymi, o  którym 
mowa w  art. 31 ust. 1 pkt 4 ustawy  z dnia 17  grudnia 2004  r. o odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów 
publicznych ( Dz. U. z 2019 r. poz. 1440, 1495, 2020 i 2473 oraz z 20 20 r. poz.  284); 
10) która nie była karana karą porządkową, o  której mowa w  art. 108 ustawy  z dnia 26  czerw ca 1974  r. – Kodeks pracy.  
7. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw kultury 
i ochrony dziedzictwa narodowego, ministrem właściwym do spraw rolnictwa oraz ministrem właściwym do spraw zdr o-
wia określi, w drodze rozporządzenia, staż pracy wymagany od osoby zajmującej stanowisko dyrektora placówki, o  której 
mowa w  ust. 2, sposób i  tryb przeprowadzania konkursu oraz skład i  tryb pracy komisji konkursowej, uwzględniając sp o-
sób ogłaszania konkursu, sposób wył aniania kandydata, sposób sprawowania nadzoru nad prawidłowością postępowania 
konkursowego oraz tryb unieważnienia konkursu.  
8. W rozporządzeniu, o  którym mowa w  ust. 7, minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu 
z ministrem właściwym d o spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, ministrem właściwym do spraw rolnictwa 
oraz ministrem właściwym do spraw zdrowia może określić dodatkowe wymagania, jakim powinna odpowiadać osoba 
zajmująca stanowisko odpowiednio:  
1) dyrektora publicznej p lacówki doskonalenia nauczycieli o  zasięgu ogólnokrajowym, o  której mowa w  art. 8 ust. 5 
pkt 1 lit. b; 
2) dyrektora publicznej placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych, o  której mowa w  art. 8 ust. 6; 
3) dyrektora publicznej placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w  szkołach 
rolniczych, o  której mowa w  art. 8 ust. 7 pkt 2; 
4) dyrektora publicznej placówki doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych o  zasięgu ogólnokrajowym, o  której  
mowa w  art. 8 ust. 14. 
9. Przepisy ust. 2–6 oraz przepisy wydane na podstawie ust. 7 i 8 stosuje się także do dyrektora zespołu szkół 
i placówek oraz dyrektora zespołu placówek, w  skład których wchodzi co najmniej jedna placówka, o  której mowa 
w ust. 2. 
10. Kandydata na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki wyłania się w  drodze konkursu. Kandydatowi nie mo ż-
na odmówić powierzenia stanowiska dyrektora.  
11. Wymogu przeprowadzania konkursu na stanowisko dyrektora nie stosuje się do szkół i  placówek publicznych 
prowadzonych  przez osoby fizyczne lub osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego.  
12. Jeżeli do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat albo w  wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata, organ pr o-
wadzący powierza to stanowisko ustalonemu, w  porozumieniu z  organem sprawującym nadzór pedagogiczny, kandyd a-
towi, po zasięgnięciu opinii rady szkoły lub placówki i  rady pedagogicznej.  
13. Do czasu powierzenia stanowiska dyrektora zgodnie z  ust. 10 lub 12 organ prowadzący może powierzyć pełni e-
nie obowiązków dyrekto ra szkoły wicedyrektorowi, a  w szkołach, w  których nie ma wicedyrektora, nauczycielowi tej 
szkoły, jednak nie dłużej niż na okres 10  miesięcy.  
14. W celu przeprowadzenia konkursu organ prowadz ący szko łę lub plac ówkę powo łuje komisj ę konkursow ą 
w składzie:  
1) po trzech przedstawicieli:  
a) organu prowadz ącego szko łę lub plac ówkę,  
b) organu sprawuj ącego nadz ór pedagogiczny,  
2) po dw óch przedstawicieli:  
a) rady pedagogicznej,  
b) rady rodzic ów,  
3) po jednym przedstawicielu organizacji zwi ązkowych reprezen tatywnych w rozumieniu ustawy o Radzie Dialogu 
Społecznego, wy łonionym spo śród członków ich jednostek organizacyjnych albo jednostek organizacyjnych organ i-
zacji zwi ązkowych wchodz ących w sk ład reprezentatywnych organizacji zwi ązkowych, zrzeszaj ących nauczycieli, 
obejmuj ących swoim zakresem dzia łania szko łę lub plac ówkę, w kt órej konkurs si ę odbywa  
– z zastrze żeniem ust. 15.  
  
Dziennik  Ustaw  – 46 – Poz. 910 
 
 15. Łączna liczba przedstawicieli organów, o  których mowa w  ust. 14 pkt 1, nie może być mniejsza niż łączna liczba 
przedstawicieli, o  których mowa w  ust. 14 pkt 2 i 3. 
16. Jeżeli w  składzie komisji konkursowej łączna liczba przedstawicieli organów, o  których mowa w  ust. 14 pkt  1, 
byłaby mniejsza niż łączna liczba przedstawicieli, o  których mowa w  ust. 14 pkt 2 i 3, lic zbę przedstawicieli tych organów 
zwiększa się proporcjonalnie, tak aby ich łączna liczba nie była mniejsza niż łączna liczba przedstawicieli, o  których 
mowa w  ust. 14 pkt 2 i 3, uwzględniając udział przedstawicieli organu sprawującego nadzór pedagogiczny w  liczbie 
równej liczbie przedstawicieli organu prowadzącego szkołę lub placówkę.  
17. Przepisy ust. 14–16 stosuje się również w  przypadku konkursu na stanowisko dyrektora zespołu szkół lub plac ó-
wek, w  tym nowo zakładanego zespołu szkół lub placówek, z  tym ż e: 
1) dwóch przedstawicieli rady pedagogicznej wyłania się spośród przedstawicieli rad pedagogicznych wszystkich szkół 
lub placówek wchodzących w  zespół lub łączonych w  zespół;  
2) dwóch przedstawicieli rady rodziców wyłania się spośród rad rodziców uczniów  wszystkich szkół lub placówek 
wchodzących w  zespół lub łączonych w  zespół.  
18. W przypadku szkół i  placówek nowo zakładanych skład komisji konkursowej określa organ prowadzący szkołę 
lub placówkę, uwzględniając udział przedstawicieli organu sprawującego n adzór pedagogiczny w  liczbie równej liczbie 
przedstawicieli organu prowadzącego szkołę lub placówkę.  
19. W przypadku szkół i  placówek, o  których mowa w  art. 74 i art. 82 ust. 1, w  skład komisji nie wchodzą odp o-
wiednio przedstawiciele rady pedagogicznej i  rady rodziców.  
20. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, a  w przypadku szkół artystycznych i  placówek, o  których 
mowa w  art. 2 pkt 8, dla uczniów szkół artystycznych – minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa nar o-
dowego, określi, w drodze rozporządzenia, regulamin konkursu na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki oraz tryb 
pracy komisji konkursowej, uwzględniając w  szczególności sposób ogłaszania konkursu oraz sposób nadzorowania pr a-
widło wości postępowania konkursowego przez or gan prowadzący szkołę lub placówkę.  
21. Stanowisko dyrektora szkoły lub placówki powierza się na 5  lat szkolnych. W  uzasadnionych przypadkach mo ż-
na powierzyć to stanowisko na krótszy okres, jednak nie krótszy niż 1  rok szkolny.  
22. Przepisy ust. 1–21 stosuje się odpowiednio do osoby, o  której mowa w  art. 62 ust. 2. 
23. Przepisy ust. 1–22 i art. 64 nie dotyczą szkół prowadzonych przez Ministra Obrony Narodowej i  Ministra Spr a-
wiedliwości lub podporządkowane im organy.  
Art. 64. 1. Jeżeli w  szkole utw orzono stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze, powierzenia tych 
stanowisk i  odwołania z  nich dokonuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, rady szkoły oraz 
rady pedagogicznej.  
2. Umowa o  pracę na stanowisku nauczyc iela, zawarta na czas określony krótszy niż okres powierzenia stanowiska 
kierowniczego, ulega przedłużeniu na okres powierzenia.  
3. W przypadku osób, o  których mowa w  art. 62 ust. 2, przepis ust. 1 stosuje się odpowiednio.  
Art. 65. 1. W  placówce , w której zgodnie z  ramowym statutem może być utworzone stanowisko wicedyrektora i  inne 
stanowiska kierownicze, powierzenia tych stanowisk i  odwołania z  nich dokonuje dyrektor placówki, po zasięgnięciu 
opinii organu prowadzącego, rady placówki oraz rady pedagogiczne j. 
2. Umowa o  pracę na stanowisku nauczyciela, zawarta na czas określony krótszy niż okres powierzenia stanowiska 
kierowniczego, ulega przedłużeniu na okres powierzenia.  
3. W przypadku osób, o  których mowa w  art. 62 ust. 2, przepis ust. 1 stosuje się odpow iednio.  
Art. 66. 1. Organ, który powierzył nauczycielowi stanowisko kierownicze w  szkole lub placówce:  
1) odwołuje nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w  razie:  
a) złożenia przez nauczyciela rezygnacji, za trzymiesięcznym wypowiedzeniem,  
b) ustalenia negatywnej oceny pracy lub negatywnej oceny wykonywania zadań wymienionych w  art. 57 ust. 2 
w trybie określonym przepisami w  sprawie oceny pracy nauczycieli – bez wypowiedzenia,  
c) złożenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny wniosku, o  którym mowa w art. 56 ust. 3; 
  
  
Dziennik  Ustaw  – 47 – Poz. 910 
 
 2) w przypadkach szczególnie uzasadnionych, po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty, a  w przypadku szkoły  i placówki 
artystycznej oraz placówki, o  której mowa w  art. 2 pkt 8, dla uczniów szkół artystycznych prowadzonej przez je d-
nostkę samorządu terytorialnego – ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, może 
odwołać nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w  czasie roku szkolnego bez wypowiedzenia.  
2. Opinię, o  której mowa w  ust. 1 pkt 2, wydaje się w  terminie  21 dni od dnia otrzymania wystąpienia organu, 
o którym mowa w  ust. 1. 
Art. 67. 1. Przepisy art. 66 stosuje się odpowiednio do osoby, o  której mowa w  art. 62 ust. 2. 
2. Przepisów art. 66 nie stosuje się do dyrektora publicznej placówki doskonalenia nauczyc ieli o  zasięgu ogólnokr a-
jowym, publicznej placówki doskonalenia nauczycieli szkół artystycznych, publicznej placówki doskonalenia nauczycieli 
przedmiotów zawodowych, którzy nauczają w  szkołach rolniczych oraz publicznej placówki doskonalenia nauczycieli 
przedmiotów zawodowych o  zasięgu ogólnokrajowym, o  których mowa odpowiednio w  art. 8 ust. 5 pkt 1 lit. b, ust. 6, 
ust. 7 pkt 2 i ust. 14. 
Art. 68. 1. Dyrektor szkoły lub placówki w  szczególności:  
1) kieruje działalnością szkoły lub placówki oraz reprezentuje  ją na zewnątrz;  
2) sprawuje nadzór pedagogiczny, z  zastrzeżeniem art. 62 ust. 2; 
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne 
działania prozdrowotne;  
4) realizuje uchwały rady szkoły lub placów ki oraz rady pedagogicznej, podjęte w  ramach ich kompetencji stanowiących;  
5) dysponuje środkami określonymi w  planie finansowym szkoły lub placówki zaopiniowanym przez radę szkoły lub 
placówki i  ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a  także może organizować administracyjną, 
finansową i  gospodarczą obsługę szkoły lub placówki;  
6) wykonuje zadania związane z  zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i  nauczycielom w  czasie zajęć organizow a-
nych przez szkołę lub placówkę;  
7) wykonuje inne zadania wynikające z  przepisów szczególnych;  
8) współdziała ze szkołami wyższymi w  organizacji praktyk pedagogicznych;  
9) stwarza warunki do działania w  szkole lub placówce: wolontariuszy, stowa rzyszeń i  innych organizacji, w szczegó l-
ności organizacji harcerskich,  których celem statutowym jest działalność  wychowawcza lub rozszerzanie i wzbog a-
canie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i  innowacyjnej szkoły lub placówki;  
10) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z  orzeczenia o  potrzebie ks ztałcenia specjalnego ucznia;  
11) współpracuje z  pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i  lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną 
opiekę zdrowotną nad dziećmi i  młodzieżą, w  tym udostępnia imię, nazwisko i  numer PESEL ucznia celem właśc i-
wej realizacji tej opieki;  
12) wdraża odpowiednie środki techniczne i organizacyjne zapewniające zgodność przetwarzania danych osobowych 
przez szkołę lub placówkę z przepisami o ochronie danych osobowych.  
2. Dyrektor szkoły lub placówki może, w  drodze decyzji, skreślić ucznia z  listy uczniów w  przypadkach określonych 
w statucie szkoły lub placówki. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii 
samorządu uczniowskiego.  
3. Przepis ust. 2 nie dotyczy ucznia objętego o bowiązkiem szkolnym. W  uzasadnionych przypadkach uczeń ten, na 
wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.  
3a. W przypadku ucznia szkoły artystycznej obj ętego obowi ązkiem szkolnym, dyrektor szkoły artystycznej  może 
skreślić ucznia z listy uczniów w trybie okre ślonym w ust. 2, po uzyskaniu pozytywnej opinii specjalistycznej jednostki 
nadzoru, o której mowa w art. 53 ust. 1.  
4. Dyrektor szkoły lub placówki skre śla ucznia z listy uczniów na pisemny wniosek rodzic ów lub pełnoletniego 
ucznia.  
5. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w  szkole lub placówce nauczycieli i  pracowników 
niebędących nauczycielami. Dyrektor w  szczególności decyduje w  sprawach:  
1) zatrudniania i  zwalniania nauczycieli or az innych pracowników szkoły lub placówki;  
  
Dziennik  Ustaw  – 48 – Poz. 910 
 
 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i  innym pracownikom szkoły lub placówki;  
3) występowania z  wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i  rady szkoły lub placówki, w  sprawach 
odznaczeń, nagród i  innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły lub placówki.  
6. Dyrektor szkoły lub placówki w  wykonywaniu swoich zadań współpracuje z  radą szkoły lub placówki, radą ped a-
gogiczną, rodzicami i  samorządem ucz niowskim.  
7. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkoły artystycznej, w  porozumieniu z  organem 
prowadzącym szkołę ustala zawody, w  których kształci szkoła, po:  
1) uzyskaniu opinii wojewódzkiej rady rynku pracy o  zasadności kształc enia w  danym zawodzie zgodnie z  potrzebami 
rynku pracy, o  której mowa w  art. 22 ust. 5 pkt 5 ustawy z  dnia 20  kwietnia 20 04 r. o promocji zatrudnienia i insty-
tucjach rynku pracy, oraz  
2) nawiązaniu współpracy odpowiednio z  pracodawcą lub osobą prowadzącą i ndywidualne gospodarstwo rolne, kt ó-
rych działalność jest związana z  danym zawodem lub branżą, w  ramach umowy, porozumienia lub ustaleń, o  których 
mowa w  art. 120a ust.  1, obejmujących co najmniej jeden cykl kształcenia w  danym zawodzie.  
7a. Opinia wojewódz kiej rady rynku pracy o  zasadności kształcenia w  danym z awodzie, o  której mowa w  ust. 7 
pkt 1, nie jest wymagana w  przypadku:  
1) rozpoczynania kształcenia w  zawodzie o  charakterze pomocniczym, jeżeli szkoła posiada opinię o zasadności kszta ł-
cenia w  zawodzi e, dla którego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego, przewidziano zawód o  charakterze 
pomocniczym;  
2) organizowania w  branżowej szkole I  stopnia  oddziału wyłącznie dla uczniów będących młodocianymi pracownikami.  
7b. Uzyskanie ponownej opinii wojew ódzkiej rady rynku pracy o  zasadności kształcenia w  danym zawodzie, o  której 
mowa w  ust. 7 pkt 1, jest wymagane w  przypadku gdy zawód ten nie jest wskazany przez ministra właściwego do spraw 
oświaty i  wychowania w  prognozie, o  której mowa w  art. 46b ust.  1. 
7c. Współpraca, o  której mowa w  ust. 7 pkt 2, polega w  szczególności na:  
1) tworzeniu klas patronackich;  
2) przygotowaniu propozycji programu nauczania zawodu;  
3) realizacji kształcenia zawodowego, w  tym praktycznej nauki zawodu;  
4) wyposażeniu warsztatów lub pracowni szkolnych;  
5) organizacji egzaminu zawodowego;  
6) doskonaleniu nauczycieli kształcenia zawodowego, w  tym organizowaniu szkoleń branżowych;  
7) realizacji doradztwa zawodowego i  promocji kształcenia zawodowego.  
7d. Przepisów ust.  7 pkt 2 i ust. 7c, nie stosuje się do branżowych szkół II stopnia.  
8. Uprawnienia, o  których mowa w  ust. 5, nie przysługują dyrektorom jednooddziałowych przedszkoli oraz kiero w-
nikom szkół podstawowych (szkół filialnych) podporządkowanych organizacyjnie innej s zkole. Uprawnienia te przysł u-
gują odpowiednio organowi prowadzącemu przedszkole lub dyrektorowi szkoły, któremu szkoła filialna jest organizacy j-
nie podporządkowana.  
9. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły lub placówki zastępuje go wicedyrektor, a  w szkołach i  placówkach, 
w których nie utworzono stanowiska wicedyrektora – inny nauczyciel tej szkoły lub placówki, wyznaczony przez organ 
prowadzący.  
Art. 69. 1. W  szkole lub placówce zatrudniającej co najmniej 3  nauczycieli działa rada pedagogiczna, która j est k o-
legialnym organem szkoły lub placówki w  zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania 
i opieki.  
2. Nauczyciele szkół zatrudniających mniej niż 3  nauczycieli są członkami rady pedagogicznej szkoły, której jest 
podporząd kowana szkoła filialna.  
3. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły lub placówki i  wszyscy nauczyciele zatrudnieni w  szkole 
lub placówce oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu lub pr o-
wadzący pracę wychowawczą z  młodocianymi pracownikami w  placówkach zbiorowego zakwaterowania, dla których 
praca dydaktyczna i  wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie.  
  
Dziennik  Ustaw  – 49 – Poz. 910 
 
 3a. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z  głosem doradczym, osoby zapraszan e przez jej 
przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w  tym przedstawiciele stowarzyszeń i  innych organizacji, 
w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie 
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i  opiekuńczej szkoły lub placówki, a  w przypadku szkoły 
prowadzącej kształcenie zawodowe – również przedstawiciele pracodawców, organizacji pracodawców, samorządu gos -
podarczego lub innych organizacji gospodarcz ych, stowarzyszeń lub samorządów zawodowych oraz sektorowych rad do 
spraw kompetencji.  
4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły lub placówki.  
5. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w  każdym okres ie (semestrze) 
w związku z  klasyfikowaniem i  promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno -wychowawczych 
oraz w  miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogic z-
ny, z  inicjatywy dyrek tora szkoły lub placówki, rady szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę albo 
co najmniej 1/3  członków rady pedagogicznej.  
6. Przewodniczący prowadzi i  przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomi e-
nie ws zystkich jej członków o  terminie i  porządku zebrania zgodnie z  regulaminem rady.  
7. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w  roku szkolnym, 
ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o  działalności szkoły.  
8.16) Na wniosek dyrektora szkoły pielęgniarka środowiska nauczania i  wychowania albo higienistka szkolna prze d-
stawia na posiedzeniach rady pedagogicznej zagadnienia z  zakresu edukacji zdrowotnej i  promocji zdrowia ucz niów, 
z zachowaniem w  tajemnicy informacji o  stanie zdrowia uczniów.  
Art. 70. 1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:  
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki;  
2) podejmowanie uchwa ł w sprawie wyników klasyfikacji i  promocji uczniów;  
3) podejmowanie uchwał w  sprawie eksperymentów pedagogicznych w  szkole lub placówce, po zaopiniowaniu ich 
projektów przez radę szkoły lub placówki oraz radę rodziców ; 
4) ustalanie organizacji doskonaleni a zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki;  
5) podejmowanie uchwał w  sprawach skreślenia z  listy uczniów;  
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w  tym sprawowanego nad szkołą lub placówką 
przez organ sprawujący nadzór pedagogi czny, w  celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.  
2. Rada pedagogiczna opiniuje w  szczególności:  
1) organizację pracy szkoły lub placówki, w  tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifik a-
cyjnych kursów zawodowych, jeżeli szkoła lub placówka takie kursy prowadzi;  
2) projekt planu finansowego szkoły lub placówki będącej jednostką budżetową;  
3) wnioski dyrektora o  przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i  innych wyróżnień;  
4) propozycje dyrektora szkoły lub placówki w  sprawach prz ydziału nauczycielom stałych prac i  zajęć w  ramach wyn a-
grodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych.  
Art. 71. 1. Dyrektor szkoły lub placówki wstrzymuje wykonanie uchwał, o  których mowa w  art. 70 ust. 1, niezgo d-
nych z  przepisami prawa.  
2. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę lub placówkę 
oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.  
3. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w  razie stwierdzenia jej niezgodności z  przepisami prawa 
po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę lub placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedag o-
giczny jest ostateczne.  
                                                           
16) Dodany przez art.  30 pkt 1 ustawy  z dnia 12  kwietna 2019  r. o opiece zdrowotnej nad uczniami (Dz. U. poz.  1078),  która weszła 
w życie z  dniem 1 2 września  2019  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 50 – Poz. 910 
 
 Art. 72. 1. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły lub placówki albo  jego zmian i  przedstawia do 
uchwalenia radzie szkoły lub placówki.  
2. Rada pedagogiczna może wystąpić z  wnioskiem o  odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z  innego 
stanowiska kierowniczego w  szkole lub placówce.  
3. W przypadku określonym w  ust. 2, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie 
wyjaśniające i  powiadomić o  jego wyniku radę pedagogiczną w  ciągu 14  dni od  dnia otrzymania wniosku.  
Art. 73. 1. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosó w w obecności co najmniej p o-
łowy jej członków.  
 1a. Uchwa ły rady pedagogicznej podejmowane w sprawach zwi ązanych z osobami pe łniącymi funkcje kierownicze 
w szkole lub plac ówce lub w sprawach zwi ązanych z opiniowaniem kandydat ów na takie stanowiska podejmowane s ą 
w głosowaniu tajnym.  
2. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.  
3. Osoby biorące udział w  zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na z e-
braniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a  także nauczycieli i  innych 
pracowników szkoły lub placówki.  
 Art. 73a.  1. Jeżeli rada pedagogiczna nie podejmie uchwały, o której mowa w art. 70 ust. 1 pkt 2, o wynikach kla sy-
fikacji i promocji uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły.  
2. W przypadku gdy dyrektor szkoły nie podejmie rozstrzygnięcia, o którym mowa w ust. 1, o wynikach klasy fikacji 
i promocji uczniów rozstrzyga nauczyciel wyznaczony przez organ prowadzący szkołę.  
3. W przypadku szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego zadania i kompetencje organu pr o-
wadzącego, określone w ust. 2, wykonuje odpowiednio wójt (burmistrz, prezydent miasta), zarząd powiatu, zarząd woj e-
wództwa.  
4. Dokumentację dotyczącą klasyfikacji i promocji uczniów oraz ukończenia prze z nich szkoły, w przypadkach, 
o których mowa w ust. 1 i 2, podpisuje odpowiednio dyrektor szkoły lub nauczyci el wyznaczony przez organ prowa dzący 
szkołę.  
Art. 74. Minister właściwy do spraw oświaty i  wych owania określi, w  drodze rozporządzenia, typy szkół i  placówek, 
w których nie tworzy się rady pedagogicznej ze względu na specyficzną organizację pracy szkoły lub placówki.  
Rozdział 4  
Społeczne organy w  systemie oświaty  
Art. 75. 1. Przy ministrze właściwym  do spraw oświaty i  wychowania może działać Krajowa Rada Oświatowa, zw a-
na dalej „Krajową Radą ”, będąca społecznym organem opiniodawczym i  wnioskodawczym w  sprawach oświaty.  
2. Krajową Radę tworzy minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania na wniosek w ojewódzkich rad oświat o-
wych reprezentujących co najmniej 1/4  województw.  
3. Krajowa Rada:  
1) opracowuje i  przedstawia ministrowi właściwemu do spraw oświaty i  wychowania projekty założeń polityki oświ a-
towej państwa;  
2) opiniuje kryteria podziału środków bę dących w  dyspozycji ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania, 
przeznaczonych na oświatę;  
3) opiniuje koncepcję kształcenia, w  tym ramowe plany nauczania oraz zakres obowiązujących podstaw programowych ; 
4) opiniuje projekty aktów prawnych dotyczący ch oświaty;  
5) opiniuje inne sprawy dotyczące oświaty, przedstawione przez ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania.  
4. Krajowa Rada może występować z  wnioskami dotyczącymi spraw oświa ty bezpośrednio do naczelnych i centra l-
nych organów administrac ji rządowej.  
  
Dziennik  Ustaw  – 51 – Poz. 910 
 
 Art. 76. 1. W  skład Krajowej Rady wchodzą przedstawiciele wojewódzkich rad oświatowych, po jednym z  każdej 
rady wojewódzkiej, oraz po jednym przedstawicielu centralnych struktur związków zawodowych zrzeszających nauczy -
cieli.  
2. Kadencja Krajo wej Rady trwa 3  lata. 
3. Krajowa Rada uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.  
4. Krajowa Rada może powoływać stałe i  doraźne komisje.  
5. Obsługę administracyjną Krajowej Rady zapewnia minister właściwy do spraw oświaty i  wychow ania.  
Art. 77. 1. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego może utworzyć Radę do spraw 
Szkolnictwa Artystycznego będącą społecznym organem opiniodawczym i  wnioskodawczym w  sprawach kształcenia 
artystycznego oraz określić zakres i  zasady jej działania, a  także zasady powoływania i  odwoływania jej członków.  
2. Inni ministrowie prowadzący szkoły lub placówki mogą również powoływać rady do spraw podporządkowanego 
sobie szkolnictwa oraz określać zakres i  zasady ich działania.  
Art. 78. 1. Organ stanowiący jednostki samorządu terytorialnego może powołać radę oświatową działającą przy tym 
organie.  
2. Do zadań rady oświatowej należy:  
1) badanie potrzeb oświatowych na obszarze działania jednostki samorządu terytorialnego oraz przygotowywanie  pro-
jektów ich zaspokajania;  
2) opiniowanie budżetu jednostki samorządu terytorialnego w  części dotyczącej wydatków na oświatę;  
3) opiniowanie projektów sieci publicznych szkół i  placówek;  
4) opiniowanie projektów aktów prawa miejscowego wydawanych w sprawach oświaty;  
5) wyrażanie opinii i  wniosków w  innych sprawach dotyczących oświaty.  
3. Właściwy organ jednostki samorządu terytorialnego jest obowiązany przedstawić radzie oświatowej projekty  aktów, 
o których mowa w  ust. 2 pkt 2–4. 
Art. 79. Organ, o  którym mowa w  art. 78 ust. 1, ustala:  
1) skład i  zasady wyboru członków rady oświatowej;  
2) regulamin działania rady oświatowej.  
Art. 80. 1. W  szkołach i  placówkach mogą działać rady szkół i  placówek.  
2. Rada szkoły lub placówki uczestniczy w  rozwiązywaniu  spraw wewnętrznych szkoły lub placówki, a  także:  
1) uchwala statut szkoły lub placówki;  
2) opiniuje projekt planu finansowego szkoły lub placówki;  
3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą lub placówką z  wnioskami o  zbadanie  
i dokonanie oceny działalności szkoły lub placówki, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w  szkole lub 
placówce; wnioski te mają dla organu charakter wiążący;  
4) opiniuje plan pracy szkoły lub placówki, projekty eksperymentów pedagogicznych o raz inne sprawy istotne dla 
szkoły lub placówki;  
5) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły lub placówki i  występuje z  wnioskami do dyrektora, rady 
pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w  szczególności 
w sprawach organizacji zajęć, o  których mowa w  art. 109 ust. 1 pkt 2 i 5–7. 
3. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki rada szkoły lub placówki może gromadzić fund u-
sze z  dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady w ydatkowania funduszy rady szkoły lub placówki określa reg u-
lamin, o  którym mowa w  art. 81 ust. 8. 
Art. 81. 1. W  skład rady szkoły lub placówki wchodzą, z  zastrzeżeniem ust. 2–4, w równej liczbie:  
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli;  
2) rodzice wyb rani przez ogół rodziców;  
3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.  
  
Dziennik  Ustaw  – 52 – Poz. 910 
 
 2. W skład rady szkoły lub placówki nie wchodzą uczniowie przedszkoli, uczniowie klas I –IV szkół podstawowych, 
z wyłączeniem szkół dla dorosłych, a  także uczniowie szkół specjalnych i  placówek dla dzieci i  młodzieży z niepełn o-
sprawnością intelektualną w  stopniu umiarkowanym, znacznym lub głębokim oraz uczniowie szkół i  placówek określ o-
nych w  przepisach wydanych na podstawie art. 85 ust. 8. 
3. W szkole podstawowej dla dzieci i  młodzieży udzia ł uczniów klasy V i  VI w  radzie szkoły nie jest obowiązkowy.  
4. W szkołach i  placówkach określonych w  przepisach wydanych na podstawie art.  83 ust. 6 udział rodziców  w radzie 
szkoły lub placówki nie jest obowiązkowy.  
5. Rada powinna liczyć co najmniej 6 osób.  
6. Tryb wyboru członków rady szkoły lub placówki określa statut szkoły lub placówki. Statut szkoły lub placówki 
może przewidywać rozszerzenie składu rady o  inne osoby niż wymienione w  ust. 1. 
7. Kadencja rady szkoły lub placówki trwa 3  lata. Statut  szkoły lub placówki może dopuszczać dokonywanie coroc z-
nej zmiany 1/3 składu rady.  
8. Rada szkoły lub placówki uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego. Zebrania rady 
są protokołowane.  
9. W regulaminie, o  którym mowa w  ust. 8, mo gą być określone rodzaje spraw, w  których rozpatrywaniu nie biorą 
udziału przedstawiciele uczniów.  
10. W posiedzeniach rady szkoły lub placówki może brać udział, z  głosem doradczym, dyrektor szkoły lub placówki.  
11. Do udziału w  posiedzeniach rady szkoły l ub placówki mogą być zapraszane przez przewodniczącego, za zgodą 
lub na wniosek rady, inne osoby z  głosem doradczym.  
12. Rady szkół lub placówek mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i  zakres współpracy.  
13. Powstanie rady szkoły lub placówki org anizuje dyrektor szkoły lub placówki z  własnej inicjatywy albo na wni o-
sek rady rodziców, a  w przypadku szkół ponadpodstawowych także na wniosek samorządu uczniowskiego.  
14. W szkołach artystycznych przepisy ust. 2–4 i 13 stosuje się odpowiednio.  
Art. 82. 1. Rady szkoły lub placówki nie powołuje się w  szkołach i  placówkach, w  których ze względu na specyfikę 
organizacji pracy i  zadania nie ma możliwości wyłonienia stałej reprezentacji rodziców lub uczniów, o  której mowa 
w art. 81 ust. 1 pkt 2 i 3. 
2. W szkoła ch lub placówkach, w  których rada nie została powołana, zadania rady wykonuje rada pedagogiczna.  
Art. 83. 1. W  szkołach i  placówkach, z  zastrzeżeniem ust. 6, działają rady rodziców, które reprezentują ogół rodz i-
ców uczniów.  
1a.17) W zebraniach rady rodziców  może uczestniczyć pielęgniarka środowiska nauczania i  wychowania albo higi e-
nistka szkolna w  celu omówienia zagadnień z  zakresu edukacji zdrowotnej i  promocji zdrowia uczniów, z  zachowaniem 
w tajemnicy informacji o  stanie zdrowia uczniów.  
2. W skład rad ro dziców wchodzą:  
1) w szkołach – po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w  tajnych wyborach przez zebranie rodziców 
uczniów danego oddziału;  
2) w placówkach – co najmniej 7  przedstawicieli, wybranych w  tajnych wyborach przez zebranie rodziców wychowa n-
ków danej placówki;  
3) w szkołach artystycznych – przedstawiciele w  liczbie określonej w  statucie szkoły, wybrani w  tajnych wyborach 
przez zebranie rodziców uczniów danej szkoły.  
3. W wyborach, o  których mowa w  ust. 2, jednego ucznia reprezentuje j eden rodzic. Wybory przeprowadza się na 
pierwszym zebraniu rodziców w  każdym roku szkolnym.  
4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w  którym określa w  szczególności:  
1) wewnętrzną strukturę i  tryb pracy rady;  
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad, o  których mowa w  ust. 2 pkt 1–3, oraz przedstawicieli rad o d-
działowych, o  których mowa w  ust. 2 pkt 1, do rady rodziców odpowiednio szkoły lub placówki.  
                                                           
17) Dodany przez art.  30 pkt 2 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 16. 
  
Dziennik  Ustaw  – 53 – Poz. 910 
 
 5. Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.  
6. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, a  w przypadku szkół i  placówek artystycznych – minister właś -
ciwy  do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, określą, w  drodze rozporządzenia, rodzaje szkół i  placówek, 
w których nie tworzy się rad rodziców, uwzględniając organizację szkoły lub placówki lub brak możliwości bezpośre d-
niego uczestniczenia w  ich działalności reprezentacji rodziców.  
Art. 84. 1. Rada rodziców może występować do dyrektora i  innych organów szkoły lub placówki, organu prowadz ą-
cego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z  wnioskami i  opiniami we wszystkich spr a-
wach szkoły lub placówki.  
2. Do kompetencji rady rodziców, z  zastrzeżeniem ust. 3 i 4, należy:  
1) uchwalanie w  porozumie niu z  radą pe dagogiczną programu wychowawczo -profilaktycznego szkoły lub placówki, 
o którym mowa w  art. 26; 
2) opiniowanie programu i  harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły lub placówki, 
o którym mowa w  art. 56 ust. 2; 
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.  
3. Jeżeli rada rodziców w  terminie 30  dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z  radą ped a-
gogiczną  w sprawie programu wychowawczo -profilaktycznego szkoły lub placó wki, o  którym mowa w  art. 26, program 
ten ustala dyrektor szkoły lub placówki w  uzgodnieniu z  organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony 
przez dyrektora szkoły lub placówki obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w  porozu mieniu 
z radą pedagogiczną.  
4. W szkołach i  placówkach, w  których nie tworzy się rad rodziców, program wychowawczo -profilaktyczny szkoły 
lub placówki, o  którym mowa w  art. 26, uchwala rada pedagogiczna.  
5. W szkołach i  placówkach publicznych prowadzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu teryt o-
rialnego lub przez osoby fizyczne oraz w  szkołach i  placówkach niepublicznych program wychowawczo -profilaktyczny 
szkoły lub placówki, o  którym mowa w  art. 26, ustala organ wskazany w  statucie szkoły lu b placówki.  
6. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki, rada rod ziców może gromadzić fundusze z do-
browolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin, 
o którym mowa w  art. 83 ust. 4. 
7. Fundusze, o  których mowa w  ust. 6, mogą być przechowywane na odrębnym rachunku bankowym rady rodziców. 
Do założenia i  likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku są uprawnione os o-
by posiadające pisemne upoważnie nie udzielone przez radę rodziców.  
Art. 85. 1. W  szkole i  placówce działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem ”. 
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły lub placówki.  
3. Zasady wybierania i  działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w  gło-
sowaniu równym, tajnym i  powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.  
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły lub placówki.  
5. Samorząd może przedstawiać radzie szkoły lub placówki, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i  opinie we 
wszystkich sprawach szkoły lub placówki, w  szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:  
1) prawo do zapoznawania się z  programem nauczania, z  jego treści ą, celem i  stawianymi wymaganiami;  
2) prawo do jawnej i  umotywowanej oceny postępów w  nauce i  zachowaniu;  
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym 
a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;  
4) prawo redagowania i  wydawania gazety szkolnej;  
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z  własnymi potrz e-
bami i  możliwościami organizacyjnymi w  porozumieniu z  dyrektorem;  
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.  
6. Samorząd w  porozumieniu z  dyrektorem szkoły lub placówki może podejmować działania z  zakresu wolontariatu.  
7. Samorząd może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.  
  
Dziennik  Ustaw  – 54 – Poz. 910 
 
 8. Minis ter właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, typy szkół i  placówek, 
w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego ze względu na konieczność stosowania w  szkole lub placówce sp e-
cjalnej organizacji nauki i  metod pracy, a  także ze względów wychowawczych, opiekuńczych i  resocjalizacyjnych.  
9. Samorząd w  szkole dla dorosłych, branżowej szkole II stopnia, szkole policealnej, policealnej szkole artystycznej 
lub placówce kształcenia ustawicznego, w  celu wspierania działalności sta tutowej szkoły lub placówki, może gromadzić 
fundusze z  dobrowolnych składek i  innych źródeł.  Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin, o  którym 
mowa w  ust. 3. 
Art. 86. 1. W  szkole i  placówce mogą działać, z  wyjątkiem partii i  organizacji polityc znych, stowarzyszenia i  inne 
organizacje, a  w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo 
rozszerzanie i  wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i  innowacyjnej szkoły lub pl a-
cówki.  
2. Podjęcie działalności w  szkole lub placówce przez stowarzyszenie lub inną organizację, o  których mowa w  ust. 1, 
wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły lub placówki, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności 
oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkoły lub placówki i  rady rodziców.  
3. W szkołach i  placówkach, określonych w  przepisach wydanych na podstawie art. 83 ust. 6, oraz w  szkołach 
i placówkach, w  których nie utworzono rady szkoły lub placówki, nie stosuje się wymogu uz yskania pozytywnej opinii 
odpowiednio rady szkoły lub placówki i  rady rodziców, o  których mowa w  ust. 2. 
Art. 87. Przepisy art. 80–83, art. 84 ust. 1–4, 6 i 7, art. 85 i art. 86 nie dotyczą szkół i  placówek publicznych prow a-
dzonych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub przez osoby fizyczne oraz szkół i  placówek 
niepublicznych.  
Rozdział 5  
Organizacja kształcenia, wychowania i  opieki w  szkołach i  placówkach publicznych  
Art. 88. 1. Szkołę lub placówkę publiczną zakłada się na podst awie aktu założycielskiego, który określa odpowie d-
nio jej typ lub rodzaj, nazwę i  siedzibę.  
2. Akt założycielski publicznej szkoły podstawowej, oprócz danych wymienionych w  ust. 1, określa także jej zasięg 
terytorialny (obwód), w  szczególności nazwy miejsc owości, a  w miastach – nazwy ulic lub ich części, należących do jej 
obwodu, oraz podporządkowane jej organizacyjnie szkoły filialne. Publicznej szkole podstawowej prowadzonej przez 
osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną  nie ustala się obwodu, chyba że osoba pr o-
wadząca wystąpi z  takim wnioskiem.  
2a. Akt założycielski publicznego centrum kształcenia zawodowego i  publicznej placówki kształcenia ustawicznego, 
oprócz danych wymienionych w  ust. 1, określa także filie podporząd kowane organizacyjnie centrum lub placówce.  
3. Nie ustala się obwodów szkołom specjalnym, szkołom integracyjnym, szkołom dwujęzycznym, szkołom dla  mniej -
szości narodowych i  etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym, szkołom sportowym, szkołom 
mistrzostwa sportowego, szkołom artystycznym, szkołom w  zakładach poprawczych i  schroniskach dla nieletnich oraz 
szkołom przy zakładach karnych i  aresztach śledczych.  
4. Założenie szkoły lub placówki publicznej przez osobę prawną inną ni ż jednostka samorządu terytorialnego lub 
osobę fizyczną wymaga:  
1) zezwolenia właściwego organu jednostki samorządu terytorialnego, której zadaniem jest prowadzenie szkół lub pl a-
cówek publicznych odpowiednio danego typu lub rodzaju, wydanego po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora 
oświaty;  
2) w przypadku szkół artystycznych:  
a) realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne – zezwolenia ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony 
dziedzictwa narodowego,  
b) realizujących także kształcenie ogólne – zezwo lenia ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzi c-
twa narodowego wydanego po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty.  
4a. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego udziela zezwolenia, o  którym mowa 
w ust. 4 pkt 2, po uzyskaniu opinii specjalistycznej jednostki nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1. 
  
Dziennik  Ustaw  – 55 – Poz. 910 
 
 5. Wniosek o  udzielenie zezwolenia, o  którym mowa w  ust. 4, składa się wraz z  projektem aktu założycielskiego 
i statutu; wniosek zawiera także dane niezbędne do wpisani a szkoły lub placówki do krajowego rejestru urzędowego 
podmiotów gospodarki narodowej. Wniosek składa się nie później niż do dnia 30  września roku poprzedzającego rok, 
w którym ma nastąpić uruchomienie szkoły lub placówki. Termin ten może zostać przedłużon y za zgodą odpowiednio 
organu jednostki samorządu terytorialnego, o  którym mowa w  ust. 4, albo ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony 
dziedzictwa narodowego.  
5a. Osoba fizyczna składająca wniosek o  udzielenie zezwolenia, o  którym mowa w  ust. 4, moż e dołączyć do wniosku  
pisemne oświadczenie wskazujące osobę fizyczną lub osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego, która 
przejmie prowadzenie szkoły lub placówki w  przypadku zgonu osoby składającej wniosek. Oświadczenie zawiera zgodę 
osoby fizycznej albo osoby prawnej, która ma przejąć prowadzenie szkoły lub placówki.  
5b. Oświadczenie, o  którym mowa w  ust. 5a, może zostać złożone przez osobę fizyczną również po uzyskaniu z e-
zwolenia, o  którym mowa w  ust. 4. 
6. Minister właściwy do spraw oświa ty i wychowania, a  w stosunku do szkół artystycznych – minister właściwy do 
spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego określi, w  drodze rozporządzenia, szczegółowe zasady i  warunki udzi e-
lania i  cofania zezwolenia na założenie szkoły lub placówki publi cznej, tak aby tworzenie szkół publicznych przez osoby 
prawne i  fizyczne sprzyjało poprawie warunków kształcenia, a  także korzystnie uzupełniało sieć szkół publicznych na 
danym terenie.  
7. Organ lub osoba, o  których mowa w  art. 8 ust. 2, zakładająca szkołę  lub placówkę podpisuje akt założycielski oraz 
nadaje pierwszy statut.  
8. Akt założycielski i  statut szkoły lub placówki publicznej przesyła się właściwemu kuratorowi oświaty oraz innym 
organom właściwym do sprawowania nadzoru pedagogicznego nad szkołą lub  placówką.  
Art. 89. 1. Szkoła publiczna, z  zastrzeżeniem ust. 2, 3 i 14–18, może być zlikwidowana z  końcem roku szkolnego 
przez organ prowadzący szkołę, po zapewnieniu przez ten organ uczniom możliwości kontynuowania nauki w  innej szk o-
le publicznej tego sa mego typu, a  także kształcącej w  tym samym lub zbliżonym zawodzie. Organ prowadzący jest ob o-
wiązany, co najmniej na 6  miesięcy przed terminem likwidacji, zawiadomić o  zamiarze likwidacji szkoły: rodziców 
uczniów, a  w przypadku uczniów pełnoletnich – tych u czniów, właściwego kuratora oświaty oraz organ wykonawczy 
jednostki samorządu terytorialnego właściwej do prowadzenia szkół danego typu.  
2. Szkoła w  zakładzie poprawczym lub schronisku dla nieletnich oraz szkoła przy zakładzie karnym lub areszcie 
śledczym może być zlikwidowana w  każdym czasie, po zapewnieniu uczniom możliwości kontynuowania nauki w  innej 
szkole.  
3. Szkoła lub placówka publiczna prowadzona przez jednostkę samorządu terytorialnego może zostać zlikwidowana 
po uzyskaniu pozytywnej opinii kurato ra oświaty, a  w przypadku publicznej szkoły artystycznej prowadzonej przez je d-
nostkę samorządu terytorialnego – po uzyskaniu pozytywnej opinii ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dzi e-
dzictwa narodowego. Szkoła lub placówka publiczna prowadzona p rzez osobę prawną inną niż jednostka samorządu ter y-
torialnego lub osobę fizyczną może zostać zlikwidowana za zgodą organu, który udzielił zezwolenia na jej założenie.  
4. Opinia, o  której mowa w  ust. 3, jest wydawana w  drodze postanowienia, na które przysłu guje:  
1) zażalenie do ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania – w przypadku postanowienia wydanego przez 
kuratora oświaty;  
2) wniosek o  ponowne rozpatrzenie sprawy przez ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa nar o-
dowego – w przypadku postanowienia wydanego przez tego ministra.  
5. Opinia, o  której mowa w  ust. 3, jest wydawana  w ciągu 30  dni od dnia doręczenia kuratorowi oświaty, a  w przy-
padku publicznej szkoły artystycznej prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego – ministrowi właściwemu do 
spraw kultury i  ochrony dziedzictwa  narodowego , wystąpienia jednostki samorządu terytorialnego o  wydanie tej opinii.  
6. Dokumentację zlikwidowanej szkoły publicznej przekazuje się organowi prowadzącemu szkołę, z  wyjątkiem d o-
kumenta cji przebiegu nauczania, którą przekazuje się organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, w  terminie jednego 
miesiąca od dnia zakończenia likwidacji.  
7. Dokumentację zlikwidowanej szkoły lub placówki publicznej prowadzonej przez osobę prawną lub fizyczną pr ze-
kazuje się właściwemu organowi jednostki samorządu terytorialnego, o  którym mowa w  art. 88 ust. 4. 
8. Przepisy ust. 1–7 stosuje się odpowiednio do placówek publicznych, z  wyjątkiem warunku o  likwidacji z  końcem 
roku szkolnego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 56 – Poz. 910 
 
 9. Przepisy ust. 1–8 i art. 88 stosuje się odpowiednio w  przypadku przekształcenia szkoły lub placówki.  
10. Organ prowadzący szkołę lub placówkę może przenieść kształcenie w  określonym zawodzie z  tej szkoły lub pl a-
cówki do innej szkoły tego samego typu lub innej placówki tego s amego rodzaju prowadzonej przez ten organ, po zawi a-
domieniu, co najmniej na 6  miesięcy przed terminem przeniesienia, kuratora oświaty i  rodziców uczniów, a  w przypadku 
uczniów pełnoletnich – tych uczniów.  
11. Przepisów ust. 1–8 nie stosuje się w  razie prze kazania przez jednostkę samorządu terytorialnego prowadzenia 
szkoły publicznej osobie prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego lub osobie fizycznej.  
12. Przekazanie, o  którym mowa w  ust. 11, jest równoznaczne z  likwidacją dotychczasowej formy organizacyjno -
-prawnej szkoły, w  rozumieniu przepisów ustawy z  dnia 27  sierpnia 2009  r. o finansach publicznych (Dz.  U. z  2019 r. 
poz. 869, z późn. zm.18)). 
13. Organ prowadzący publiczną inną formę wychowania przedszkolnego może przekształcić tę formę w  publiczne 
przedszkole. Do przekształcenia nie stosuje się przepisów ust. 1–9. Przepisy art. 88 stosuje się odpowiednio.  
14. W przypadku zamiaru likwidacji szkoły podstawowej specjalnej, szkoły sportowej, szkoły mistrzostwa sport o-
wego lub szkoły ponadpodstawowej, prowadzonych przez powiat, starosta jest obowiązany, co najmniej na 6  miesięcy 
przed terminem likwidacji, zawiadomić o  zamiarze likwidacji szkoły także organ wykonawczy gminy, na obszarze której 
ma siedzibę ta szkoła.  
15. Organ wykonawczy  gminy, w  terminie 21  dni od dnia otrzymania zawiadomienia o  zamiarze likwidacji szkoły, 
o której mowa w  ust. 14, na podstawie uchwały rady gminy, może wystąpić do powiatu  z wnioskiem  o przekazanie gm i-
nie prowadzenia tej szkoły.  
16. W przypadku otrzymania wniosku, o  którym mowa w  ust. 15, powiat przekazuje gminie, która wystąpiła z wnios -
kiem, prowadzenie szkoły z  początkiem roku szkolnego następującego po roku szkolnym, w  którym powiat otrzymał ten 
wniosek.  
17. Warunki korzystania przez gminę z  mienia prze jętej szkoły określa porozumienie pomiędzy gminą i  powiatem, 
zawarte w  terminie 30  dni od dnia otrzymania przez powiat wniosku gminy, o  którym mowa w  ust. 15. 
18. W przypadku niezawarcia porozumienia w  terminie, o  którym mowa w  ust. 17, gmina przejmuje pro wadzenie 
szkoły, jeżeli w  drodze uchwały rady gminy zobowiąże się do zapewnienia warunków działania szkoły, w  tym bezpiec z-
nych i  higienicznych warunków nauki, wychowania i  opieki.  
Art. 90. 1. Podjęcie przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytor ialnego lub osobę fizyczną prowadz e-
nia wychowania przedszkolnego w  publicznych innych formach wychowania przedszkolnego, wymaga zezwolenia gminy 
właściwej ze względu na miejsce prowadzenia tych form. Przepisy art. 88 ust. 4–8 i art. 89 stosuje się odpowiednio, z  tym 
że do wniosku o  udzielenie zezwolenia zamiast projektu statutu dołącza się projekt organizacji wychowania przedszko l-
nego, które ma być realizowane w  danej formie.  
2. Podjęcie przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego  lub osobę fizyczną, która prowadzi pub -
liczne przedszkole lub publiczną szkołę podstawową, prowadzenia wychowania przedszkolnego w  publicznych innych 
formach wychowania przedszkolnego, wymaga zmiany zezwolenia na założenie odpowiednio przedszkola lub szko ły 
podstawowej. Przepisy art. 88 ust. 4–6 i art. 89 stosuje się odpowiednio, z  tym że do wniosku o  zmianę zezwolenia z a-
miast projektu statutu dołącza się projekt organizacji wychowania przedszkolnego, które ma być realizowane w  danej 
formie.  
3. Przekształc enie publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, prowadzonej przez osobę prawną inną niż 
jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, w  publiczne przedszkole wymaga zmiany zezwolenia na założenie  
tej formy. Przepisy art. 88 ust. 4–6 stosuje  się odpowiednio, z  tym że do wniosku o  zmianę zezwolenia dołącza się projekt 
statutu przedszkola.  
Art. 90a. 1. Zmiana siedziby szkoły lub placówki publicznej prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka 
samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną lub  utworzenie innej lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wych o-
wawczych i  opiekuńczych przez tę szkołę lub placówkę wymaga zmiany zezwolenia na założenie szkoły lub placówki 
publicznej. Przepisy art.  88 ust. 4–5 i 6 stosuje się odpowiednio. Przepisów art. 89 ust. 1–9 nie stosuje się.  
2. Zmiana siedziby szkoły lub utworzenie innej lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych 
i opiekuńczych przez szkołę następuje z  końcem roku szkolnego. W  przypadku gdy dalsze prowadzenie zajęć dydaktyc z-
nych, wychowawczych i  opiekuńczych w  dotychczasowej siedzibie szkoły nie jest możliwe zmiana siedziby szkoły lub 
utworzenie innej lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych przez szkołę może n a-
stąpić w  każdym czasie.  
                                                           
18) Zmiany tekstu jednolitego wymienione j ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z  2019  r. poz.  1622, 1649, 2020 i 2473 oraz z 2020 r. 
poz. 284 , 374, 568 i 695.  
  
Dziennik  Ustaw  – 57 – Poz. 910 
 
 3. Organ pr owadzący szkołę lub placówkę publiczną, po zawiadomieniu rodziców uczniów albo uczniów pełnole t-
nich, składa wniosek o  zmianę zezwolenia na założenie szkoły lub placówki publicznej, w  zakresie odpowiednio siedziby 
szkoły lub placówki lub utworzenia innej lo kalizacji prowadzenia przez nią zajęć dydaktycznych, wychowawczych 
i opiekuńczych, nie później niż na 3  miesiące przed planowanym dniem zmiany siedziby lub utworzenia innej lokalizacji 
prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych. W  przypa dku, o  którym mowa w  ust. 2 w zdaniu 
drugim, wniosek o  zmianę zezwolenia może być złożony w  każdym czasie.  
4. Nowa siedziba szkoły lub placówki publicznej lub inna lokalizacja prowadzenia zajęć dydaktycznych, wych o-
wawczych i  opiekuńczych przez szkołę lub p lacówkę nie mogą znajdować się na obszarze jednostki samorządu terytoria l-
nego, innej niż ta, której organ wydał zezwolenie na założenie tej szkoły lub placówki.  
Art. 90b. 1. Osoba prawna inna niż jednostka samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna prowad ząca szkołę lub 
placówkę publiczną na podstawie zezwolenia, o  którym mowa w  art. 88 ust. 4, może przekazać prowadzenie szkoły lub 
placówki publicznej osobie prawnej innej niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobie fizycznej.  
2. Przekazanie, o  którym  mowa w  ust. 1, wymaga zmiany zezwolenia na założenie szkoły lub placówki publicznej. 
Przepisy art.  88 ust. 4–5 i 6 stosuje się odpowiednio, z  tym że wniosek o  zmianę zezwolenia może być złożony w  każdym 
czasie. Przepisów art.  89 ust. 1–9 nie stosuje się.  
3. Organ prowadzący szkołę lub placówkę publiczną, do wniosku, o  którym mowa w  ust. 2, dołącza pisemne  oświa d-
czenie osoby prawnej innej niż jednostka samorządu terytorialnego lub osoby fizycznej przejmującej prowadzenie szkoły 
lub placówki o  przejęciu zada ń organu prowadzącego szkołę lub placówkę.  
4. W przypadku zgonu osoby fizycznej prowadzącej szkołę lub placówkę publiczną przejęcie prowadzenia szkoły 
lub placówki przez osobę wskazaną w  oświadczeniu, o  którym mowa w  art. 88 ust. 5a lub 5b, wymaga zmiany z ezwolenia 
na założenie szkoły lub placówki. Wniosek o  zmianę zezwolenia składa osoba wskazana w  oświadczeniu, o  którym mowa 
w art. 88 ust. 5a lub 5b. Przepisy art.  88 ust. 4–5 i 6 stosuje się odpowiednio, z  tym że wniosek o  zmianę zezwolenia może 
być złożo ny w  każdym czasie. Przepisów art.  89 ust. 1–9 nie stosuje się.  
5. Zmiana zezwolenia, o  którym mowa w  ust. 2 i 4, nie wymaga uzyskania pozytywnej opinii kuratora oświaty.  
6. Przekazanie lub przejęcie prowadzenia szkoły lub placówki publicznej, o  którym mow a odpowiednio w  ust. 2 lub 4,  
następuje w  terminie wskazanym w  decyzji o  zmianie zezwolenia.  
Art. 91. 1. Organ prowadzący szkoły różnych typów lub placówki może je połączyć w  zespół. Połączenie nie nar u-
sza odrębności rad pedagogicznych, rad rodziców, rad szkół lub placówek i  samorządów uczniowskich poszczególnych 
szkół lub placówek, o  ile statut zespołu nie stanowi inaczej.  
1a. Organ prowadzący może połączyć w  zespół liceum ogólnokształcące dla młodzieży i  liceum ogólnokształcące dla 
dorosłych, jeżeli zaję cia edukacyjne w  tych szkołach nie są prowadzone w  tym samym czasie.  
2. Organ prowadzący może połączyć w  zespół prowadzoną przez siebie szkołę podstawową z  prowadzonymi przez 
siebie przedszkolami mającymi siedzibę na obszarze objętym obwodem tej szkoły.  
3. Organ prowadzący może połączyć w  zespół prowadzone przez siebie przedszkola mające siedzibę na obszarze 
objętym obwodem jednej szkoły podstawowej.  
4. Dyrektor zespołu jest dyrektorem szkoły lub placówki w  rozumieniu ustawy.  
5. Utworzenie zespołu następuje  w trybie art. 88, z  tym że akt założycielski wymaga zaopiniowania przez rady ped a-
gogiczne. W  przypadku utworzenia zespołu szkół lub placówek prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka 
samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną albo włączenia taki ej szkoły lub placówki do zespołu, wydanie zezwolenia, 
o którym mowa w  art. 88 ust. 4, nie wymaga uzyskania pozytywnej opinii kuratora oświaty.  
6. W zakresie uregulowanym odmiennie w  statucie zespołu tracą moc postanowienia zawarte w  statutach połącz o-
nych szkół lub placówek.  
7. Organ prowadzący zespół szkół lub placówek albo szkół i  placówek może wyłączyć z  zespołu szkołę lub placó w-
kę, włączyć do zespołu szkołę lub placówkę, a  także może rozwiązać zespół.  
7a. W przypadku:  
1) utworzenia zespołu szkół lub pla cówek albo szkół i  placówek oraz włączenia szkoły lub placówki do zespołu – prze-
pisu art.  89 nie stosuje się;  
2) wyłączenia szkoły lub placówki z  zespołu szkół lub placówek oraz rozwiązania zespoł u – przepisów art.  88 i art. 89 
nie stosuje się.  
  
Dziennik  Ustaw  – 58 – Poz. 910 
 
 8. Utworzenie zespołu, w  którego skład wchodzą szkoły lub placówki albo szkoły i  placówki prowadzone przez ró ż-
ne organy, może nastąpić po zawarciu porozumienia między tymi organami. Porozumienie powinno określać, który 
z organów będzie wykonywać zadania organ u prowadzącego, sposób finansowania oraz tryb rozwiązania zespołu.  
9. Połączenie w  zespół, o  którym mowa w  ust. 1–3, oraz włączenie do zespołu szkoły lub placówki, o  którym mowa 
w ust. 7, jest dokonywane z  dniem 1  września danego roku.  
10. Wyłączenie z  zespołu oraz rozwiązanie zespołu, o  których mowa w  ust. 7, jest dokonywane z  dniem 31  sierpnia 
danego roku.  
Art. 92. 1. Organ prowadzący szkołę podstawową, w  której zorganizowano oddział przedszkolny lub oddziały 
przedszkolne, może przekształcić ten oddział p rzedszkolny lub te oddziały przedszkolne w  przedszkole. Do przekształc e-
nia stosuje się przepisy art. 88 ust. 1 i 4–8. 
2. Przedszkole utworzone zgodnie z  ust. 1, tworzy zespół ze szkołą podstawową, w  której dotychczas działały o d-
dział przedszkolny lub oddzi ały przedszkolne.  
3. W przypadku przekształcenia, o  którym mowa w  ust. 1, dyrektor szkoły podstawowej, w  której dotychczas dział a-
ły oddział przedszkolny lub oddziały przedszkolne, staje się dyrektorem zespołu, o  którym mowa w  ust. 2, do końca okr e-
su, na ja ki powierzono mu stanowisko dyrektora szkoły podstawowej.  
4. Jeżeli szkoła podstawowa, w  której zorganizowano oddział lub oddziały przedszkolne działa w  ramach zespołu, to 
przedszkole utworzone zgodnie z  ust. 1, wchodzi w  skład tego zespołu.  
5. Do lokalu, w którym jest prowadzone przedszkole utworzone zgodnie z  ust. 1, stosuje się przepisy art.  126 ust. 1–3 
i przepisy wydane na podstawie art. 126 ust. 4. 
Art. 93. 1. Organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem s zkół 
artystycznych, placówki lub centra, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, może je połączyć w  zespół, zwany dalej „centrum 
kształcenia zawodowego i  ustawicznego”.  
2. W skład centrum kształcenia zawodowego i  ustawicznego wchodzi co najmniej jedna szkoła prowa dząca kształc e-
nie zawodowe, z  wyjątkiem szkoły artystycznej, oraz co najmniej jedno centrum kształcenia zawodowego.  
3. Centrum kształcenia zawodowego i  ustawicznego prowadzi kwalifikacyjne kursy zawodowe, a  także podejmuje 
działania w  zakresie poradnictwa zawodowego i  informacji zawodowej.  
4. Centrum kształcenia zawodowego i  ustawicznego współpracuje z  pracodawcami i  organizacjami pracodawców.  
5. Do centrum kształcenia zawodowego i  ustawicznego przepisów art. 91 ust. 9 i 10 nie stosuje si ę. 
Art. 94. Rok szkolny we wszystkich szkołach i  placówkach rozpoczyna się z  dniem 1  września każdego roku, 
a kończy – z dniem 31  sierpnia następnego roku.  
Art. 95. 1. Struktura organizacyjna szkoły podstawowej obejmuje klasy I –VIII, a  w przypadku szkoły podstawowej 
dla d orosłych – klasy VII i  VIII.  
2. W przypadkach uzasadnionych miejscowymi warunkami, mogą być tworzone szkoły podstawowe obejmujące 
strukturą organizacyjną klasy I –III albo klasy I –IV. 
3. W przypadkach uzasadnionych miejscowymi warunkami, mogą być tworzone s zkoły podstawowe filialne obejm u-
jące strukturą organizacyjną klasy I –III albo klasy I –IV. 
4. Szkoła filialna, o  której mowa w  ust. 3, jest podporządkowana organizacyjnie szkole podstawowej obejmującej 
strukturą organizacyjną klasy I –VIII.  
5. Szkole podstaw owej obejmującej strukturą organizacyjną klasy I –VIII mogą być podporządkowane organizacy j-
nie nie więcej niż dwie szkoły filialne.  
6. W przypadku szkół podstawowych specjalnych funkcjonujących w  młodzieżowych ośrodkach wychowawczych 
i młodzieżowych ośrodka ch socjoterapii oraz szkół w  zakładach poprawczych mogą być tworzone szkoły obejmujące  część 
klas szkoły podstawowej.  Przepisów ust. 2–5 nie stosuje się.  
  
Dziennik  Ustaw  – 59 – Poz. 910 
 
 Art. 96. 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły, z  wyjątkiem szkoły artystycznej realizującej wy łącznie  kształ -
cenie artystyczne, jest oddział.  
2. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.  
3. W celu zapewnienia ciągłości i  skuteczności pracy wychowawczej nauczyciel wychowawca opiekuje się danym 
oddziałem w  ciągu całego etapu edukacyjnego.  
4. W szkołach  podstawowych  działających w  szczególnie trudnych warunkach demograficznych lub geograficznych, 
w zakresie danego etapu edukacyjnego dopuszcza się organizację nauczania w  klasach łączonych.  
5. W przypadku, o  którym mowa w  ust. 4, w  szkole podstaw owej, w  której zorganizowano oddział przedszkolny, 
dopuszcza się łączenie zajęć prowadzonych w  oddziale przedszkolnym dla dzieci 6 -letnich z  zajęciami edukacyjnymi 
prowadzonymi w  klasie I, z  tym że co najmniej połowa zajęć prowadzonych w  oddziale przedszko lnym oraz co najmniej 
połowa obowiązkowych zajęć edukacyjnych z  zakresu odpowiednio edukacji polonistycznej, przyrodniczej, matematyc z-
nej oraz języka obcego nowożytnego w  klasie I  powinna być prowadzona oddzielnie w  oddziale przedszkolnym i  w klasie I.  
6. W szkołach podstawowych specjalnych i  szkołach ponadpodstawowych specjalnych, w  tym zorganizowanych 
w podmiotach leczniczych i  jednostkach pomocy społecznej, działających w  szczególnie trudnych warunkach demogr a-
ficznych lub geograficznych, w  zakresie daneg o etapu edukacyjnego, dopuszcza się organizację nauczania w  klasach 
łączonych. Przepis ust.  5 stosuje się odpowiednio.  
7. W szkołach ponadpodstawowych zorganizowanych w  zakładach poprawczych i  schroniskach dla nieletnich, dzi a-
łających w  szczególnie trudnyc h warunkach demograficznych, dopuszcza się organizację nauczania w  klasach łączonych.  
Art. 97. 1. W szkole, która liczy co najmniej 12  oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.  
2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć dod atkowe stanowiska wicedyrektorów 
lub inne stanowiska kierownicze.  
3. Przepisy ust. 1 i 2 nie dotyczą szkół artystycznych.  
Art. 98. 1. Statut szkoły zawiera w  szczególności:  
1) nazwę i  typ szkoły oraz jej siedzibę, a  w przypadku gdy szkoła wchodzi w  skład z espołu szkół – także nazwę tego 
zespołu;  
2) imię szkoły, o  ile zostało nadane;  
3) nazwę i  siedzibę organu prowadzącego szkołę;  
4) cele i  zadania szkoły wynikające z  przepisów prawa oraz sposób ich wykonywania, w  tym w  zakresie udzielania 
pomocy psychologic zno-pedagogicznej, organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, umożliwiania uczniom  
podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i  religijnej, z  uwzględnieniem zasad bezpi e-
czeństwa oraz zasad promocji i  ochrony zdrowia;  
5) organy szkoły oraz ich szczegółowe kompetencje, a  także szczegółowe warunki współdziałania organów szkoły oraz 
sposób rozwiązywania sporów między nimi;  
6)19) organizację pracy szkoły, w  tym organizację oddziałów sportowych, mistrzostwa sportowego, dwujęzycznych, prz y-
gotowania wojskowego, integracyjnych, specjalnych i  klas wstępnych, o  których mowa w  art. 25 ust. 3, z uwzględ -
nieniem organizacji nauczania i  oceniania w  tych klasach, oraz organizację nauczania języka mniejszości narod o-
wych, mniejszośc i etnicznych lub języka regionalnego, jeżeli szkoła takie oddziały lub nauczanie prowadzi, organ i-
zację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, jeżeli szkoła takie wspomaganie prowadzi, a  także zajęć rewalidacy j-
no-wychowawczych, jeśli szkoła takie zajęcia pr owadzi;  
7) zakres zadań nauczycieli, w  tym nauczyciela wychowawcy i  nauczyciela bibliotekarza, oraz innych pracowników 
szkoły, w  tym także zadania związane z  zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w  czasie zajęć organizowanych 
przez szkołę, a  także sposób i  formy wykonywania tych zadań dostosowane do wieku i  potrzeb uczniów oraz waru n-
ków środowiskowych szkoły;  
8) szczegółowe warunki i  sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów, o  którym mowa w  art. 44b ustawy o  systemie 
oświaty;  
9) nazwę zawodu lub zawodów, w  których kształci szkoła – w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe;  
                                                           
19) W brzmieniu ustalonym przez art.  1 pkt 8 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 60 – Poz. 910 
 
 10) szczegółową organizację praktycznej nauki zawodu – w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe;  
11) organizację zajęć edukacyjnych w  ramach kształcenia zawodowego – w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie 
zawodowe;  
12) organizację pracowni szkolnych, w  szczególności pracowni ćwiczeń praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz 
warsztatów szkolnych dla realizacji zajęć praktycznych, jeżeli szkoła takie pracownie i  wars ztaty posiada;  
13) organizację dodatkowych zajęć dla uczniów, zwiększających szanse ich zatrudnienia, jeżeli szkoła takie zajęcia pr o-
wadzi;  
14) organizację kształcenia ogólnego i  zawodowego w  przypadku pracowników młodocianych – w przypadku szkoły 
prowadzą cej kształcenie zawodowe;  
15) określenie formy kształcenia – w przypadku szkoły dla dorosłych, branżowej szkoły II stopnia i  szkoły po licealnej;  
16) organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, z  wyjątkiem szkoły artystycznej;  
17) prawa i obowiązki uczniów, w  tym przypadki, w  których uczeń może zostać skreślony z  listy uczniów szkoły, 
a także tryb składania skarg w  przypadku naruszenia praw ucznia;  
18) rodzaje nagród i  warunki ich przyznawania uczniom oraz tryb wnoszenia zastrzeżeń do prz yznanej nagrody;  
19) rodzaje kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary;  
20) przypadki, w  których dyrektor szkoły podstawowej może wystąpić do kuratora oświaty z  wnioskiem o  przeniesienie 
ucznia do innej szkoły;  
21) sposób organizacji i realizacji działań w  zakresie wolontariatu;  
22) formy opieki i  pomocy uczniom, którym z  przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna pomoc 
i wsparcie;  
23) organizację biblioteki szkolnej oraz warunki i  zakres współpracy biblioteki szkolne j z uczniami, nauczycielami  i rodzicami 
oraz innymi bibliotekami;  
24) organizację internatu, o  ile został w  szkole zorganizowany;  
25) organizację świetlicy z  uwzględnieniem warunków wszechstronnego rozwoju ucznia – w przypadku szkoły podst a-
wowej i  szkoły p rowadzącej kształcenie specjalne, o  której mowa w  art. 127 ust. 1; 
26) warunki stosowania sztandaru szkoły, godła szkoły oraz ceremoniału szkolnego, o  ile zostały ustanowione.  
2. W przypadku szkoły dla dzieci i  młodzieży statut określa także:  
1) organizacj ę współdziałania z  poradniami psychologiczno -pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na 
rzecz rodziny, dzieci i  młodzieży;  
2) organizację i  formy współdziałania szkoły z  rodzicami w  zakresie nauczania, wychowania, opieki i  profilaktyki;  
3) organizację współdziałania ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w  zakresie działalności innowacyjnej ; 
4)20) organizację żywienia, o  którym mowa w  art. 106a – w przypadku szkoły podstawowej oraz szkoły artystycznej 
realizującej kształcenie ogólne w  zakresie szkoły podstawowej.  
3. (uchylony)  
4. W przypadku szkoły dla dzieci i  młodzieży cele i  zadania szkoły określone w  statucie uwzględniają program 
wychowawczo -profilaktyczny szkoły, o  którym mowa w  art. 26. 
Art. 99. Obowiązki ucznia określa się w  statucie szkoły z  uwzględnieniem obowiązków w  zakresie:  
1) właściwego zachowania podczas zajęć edukacyjnych;  
2) usprawiedliwiania, w  określonym terminie i  formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych, w  tym formy usprawied li-
wiania  nieobecności przez os oby pełnoletnie;  
3) przestrzegania zasad ubierania się uczniów na terenie szkoły lub noszenia na terenie szkoły jednolitego stroju – 
w przypadku, o  którym mowa w  art. 100; 
                                                           
20) Wejdzie w życie z dniem 1 września 2022 r. na podstawie art. 170 pkt 9 ustaw y, o której mowa w odnośniku 11. 
  
Dziennik  Ustaw  – 61 – Poz. 910 
 
 4) przestrzegania warunków wnoszenia i  korzystania z  telefonów komórkowych i  innych urządzeń elektronicznych na 
terenie szkoły;  
5) właściwego zachowania wobec nauczycieli i  innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów.  
Art. 100. 1. Dyrektor szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowej oraz szkoły artystycznej może z  własnej in i-
cjatyw y lub na wniosek rady szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego, za zgodą odp o-
wiednio rady rodziców i  rady pedagogicznej oraz w  przypadku, gdy z  inicjatywą wystąpił dyrektor szkoły lub wniosku 
złożonego przez inny podmiot niż sa morząd uczniowski – także po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego, wprow a-
dzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju.  
2. Wniosek, o  którym mowa w  ust. 1, dyrektor szkoły rozpatruje w  terminie nie dłuższym niż 3  miesiące.  
3. Wzór jednolitego stroju, o  którym mowa w  ust. 1, ustala dyrektor szkoły w  uzgodnieniu z  radą rodziców i  po za -
sięgnięciu opinii rady pedagogicznej i  samorządu uczniowskiego.  
4. Dyrektor szkoły, w  której wprowadzono obowiązek noszenia przez ucz niów jedno litego stroju, może w uzgodni e-
niu z  radą rodziców i  po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej określić sytuacje, w  których przebywanie ucznia na ter e-
nie szkoły nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju.  
5. Przepisów ust. 1–4 nie stosuje się w  szkołach, w  których nie tworzy się rad rodziców.  
6. W szkołach, w  których nie wprowadzono obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju, oraz w  szkołach, 
o których mowa w  ust. 5, statut szkoły określa zasady ubierania się uczniów na terenie szkoły.  
7. Do zniesienia obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju, stosuje się odpowiednio przepisy ust. 1 i 2. 
Art. 101. 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział.  
2. W przedszkolu:  
1) liczącym co najmniej 6  oddziałów lub  
2) posiadający m oddziały zlokalizowane w  różnych miejscach lub 
3) w którym co najmniej 2  oddziały pracują dłużej niż 10  godzin dziennie  
– może być utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola.  
3. Dyrektor przedszkola, za zgodą organu prowadzącego, może utworzyć stanow isko wicedyrektora w  innych prz y-
padkach niż określone w  ust. 1, a także, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć inne stanowiska kierownicze.  
Art. 102. 1. Statut przedszkola zawiera w  szczególności:  
1) nazwę i  rodzaj przedszkola oraz jego siedzibę;  
2) nazwę i  siedzibę organu prowadzącego;  
3) cele i  zadania przedszkola wynikające z  przepisów prawa, w  tym w  zakresie udzielania pomocy psychologiczno -
-pedagogicznej, organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, umożliwiania dzieciom podtrzymywania p o-
czucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i  religijnej, z  uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad 
promocji i  ochrony zdrowia;  
4) sposób realizacji zadań przedszkola, z  uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wsp o-
magania  rodziny w  wychowaniu dziecka i  przygotowaniu go do nauki w  szkole, a  w przypadku dzieci niepełn o-
sprawnych – ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności;  
5) sposób sprawowania opieki nad dziećmi w  czasie zajęć w  przedszkolu oraz w  czasie zajęć  poza przedszkolem;  
6) szczegółowe zasady przyprowadzania i  odbierania dzieci z  przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez nich 
osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;  
7) formy współdziałania z  rodzicami oraz częstotliwość organizowania kont aktów z  rodzicami;  
8) organy przedszkola oraz ich szczegółowe kompetencje, a  także szczegółowe warunki współdziałania organów prze d-
szkola oraz sposób rozwiązywania sporów między tymi organami;  
9) organizację pracy przedszkola, w  tym organizację wczesnego w spomagania rozwoju dzieci, jeżeli przedszkole takie 
wspomaganie prowad zi, a także zajęć rewalidacyjno -wychowawczych, jeżeli przedszkole takie zajęcia prowadzi;  
10) czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola, w  uzgodnieniu z  radą 
przedszkola, a  w przypadku braku rady przedszkola – z radą rodziców;  
  
Dziennik  Ustaw  – 62 – Poz. 910 
 
 11) zasady odpłatności za pobyt dzieci w  przedszkolu i  korzystanie z  wyżywienia ustalone przez organ prowadzący;  
12) zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, w  tym zadań związanych z:  
a) zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w  czasie zajęć organizowanych przez przedszkole,  
b) współdziałaniem z  rodzicami w  sprawach wychowania i  nauczania dzieci, z  uwzględnieniem prawa rodziców do 
znajomości zadań wynikających z  programu wychowania przedszkolnego realizowanego w  danym oddziale 
i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i  rozwoju,  
c) planowaniem i  prowadzeniem pracy dydaktyczno -wychowawczej oraz odpowiedzialnością za jej jakość,  
d) prowadzeniem ob serwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i  zabezpieczenie potrzeb rozwojowych 
dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji,  
e) współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno -pedagogiczną, opiekę zdrowotną i  inną;  
13) prawa i  obowiąz ki dzieci, w  tym przypadki, w  których dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z  listy uczniów;  
14) warunki stosowania sztandaru przedszkola, godła przedszkola oraz ceremoniału przedszkolnego, o  ile zostały ust a-
nowione . 
2. Przepisy ust. 1 stosuje się odp owiednio do oddziału przedszkolnego w  szkole podstawowej.  
Art. 103. 1. Szkoła w  zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom możliwość korzystania z:  
1) pomieszczeń do nauki z  niezbędnym wyposażeniem;  
2) biblioteki;  
3) świetlicy – w przypadku szkoły podstawowej, szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w  zakresie szkoły 
podstawowej i  szkoły prowadzącej kształcenie specjalne, o  której mowa w  art. 127 ust.  1; 
4) gabinetu profilaktyki zdrowotnej spełniającego szczegółowe wymagania, o  których mowa w  przepisach wydanych 
na podstawie art.  22 ust. 3 ustawy z  dnia 15  kwietnia 2011  r. o działalności leczniczej (Dz.  U. z 2020 r. poz. 29 5 i 567 ), 
oraz wyposażonego w  sprzęt, o  którym mowa w  przepisach wydanych na podstawie art. 31d ustawy z  dnia 
27 sierpnia 2004  r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych ( Dz. U. z 2019 r. 
poz. 1 373, z późn. zm.21)) w części dotyczącej warunków realizacji świadczeń gwarantowanych pielęgniarki lub 
higienistki szkolnej;  
5) zespołu urządzeń sportowych i  rekreacyjnych;  
6) pomieszczeń sanitarno -higieniczn ych i  szatni;  
7) pomieszczenia umożliwiającego bezpieczne i  higieniczne spożycie posiłków podczas pobytu w  szkole – w przypadku 
szkoły podstawowej oraz szkoły artystycznej realizujące j kształcenie ogólne w  zakresie szkoły podstawowej.  
2. Wymagania określone w  ust. 1 pkt 3–5 i 7 nie muszą być spełnione w  szkołach dla dorosłych, a  także  w branżowych 
szkołach II stopnia i  szkołach policealnych, prowadzących kształcenie wyłącznie w  formie stacjonarnej lub zaocznej.  
3. Wymagania określone w  ust. 1 pkt 4 i 5 nie muszą być spełnione w  szkołach artystycznych realizujących wyłąc z-
nie kształcenie artystyczne.  
Art. 104. Organizacja biblioteki uwzględnia w  szczególności zadania w  zakresie:  
1) gromad zenia i  udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i  materiałów ćwiczeniowych oraz innych  mate-
riałów bibliotecznych, zgodnie z  art. 22aj ustawy o  systemie oświaty;  
2) tworzenia warunków do efektywnego posługiwania  się technologiami informacyjno -komunikacyjnymi;  
3) rozbudzania i  rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i  pogłębiania u  uczniów nawyku 
czytania i  uczenia się;  
4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i  społeczną uczniów, w  tym w  zakresie 
podtrzymywania tożsamości narodowej i  językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości 
etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym;  
5) przeprowadzania inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej, z  uwzgl ędnieniem przepisów wydanych na po d-
stawie art. 27 ust. 6 ustawy  z dnia 27  czerwca 1997  r. o bibliotekach ( Dz. U. z 2019 r. poz.  1479). 
                                                           
21) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z  2019 r. poz.  1394, 1590, 1694, 1726, 1818, 1905, 
2020 i 2473  oraz z 2020 r. poz.  695. 
  
Dziennik  Ustaw  – 63 – Poz. 910 
 
 Art. 105. 1. Szkoła podstawowa oraz szkoła prowadząca kształcenie specjalne, o  której mowa w  art. 127 ust. 1, jest 
obowiązana zapewnić zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w  szkole dłużej ze względu na:  
1) czas pracy rodziców – na wniosek rodziców;  
2) organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w  szkole.  
2. Świetlica z apewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i  młodzieży, 
a także ich możliwości psychofizyczne, w  szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewni a-
jące prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrab ianie lekcji.  
Art. 106. 1. W  celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w  szczególności wspierania prawidł o-
wego rozwoju uczniów, szkoła może zorganizować stołówkę.  
2. Korzystanie z  posiłków w  stołówce szkolnej jest odpłatne.  
3. Warunki kor zystania ze stołówki szkolnej, w  tym wysokość opłat za posiłki, ustala dyrektor szkoły  w porozumieniu 
z organem prowadzącym szkołę.  
4. Do opłat wnoszonych za korzystanie przez uczniów z  posiłku w  stołówce szkolnej, o  których mowa w  ust. 3, nie 
wlicza się w ynagrodzeń pracowników i  składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki.  
5. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo pełnoletniego ucznia z  całości lub części opłat, o  których 
mowa w  ust. 3: 
1) w przypadku szczególnie tr udnej sytuacji materialnej rodziny;  
2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych.  
6. Organ prowadzący szkołę może upoważnić do udzielania zwolnień, o  których mowa w  ust. 5, dyrektora szkoły, 
w której zorganizowano stołówkę.  
Art. 106a.20) 1. Szkoła podstawowa, z  wyjątkiem szkoły podstawowej dla dorosłych, oraz szkoła artystyczna 
realizująca kształcenie ogólne w  zakresie szkoły podstawowej, zapewnia uczniom je den gorący posiłek w  ciągu dnia 
i stwarza im możliwość jego spożycia w  czasie pobytu w  szkole.  
2. Korzystanie z  posiłku, o  którym mowa w  ust. 1, jest dobrowolne i  odpłatne.  
Art. 107. 1. Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania szkoła, w  celu zapewnienia prawidłowej 
realizacji zadań opiekuńczych, w  szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, może zorganizować internat.  
2. Do internatu w  pierwszej kolejności są przyjmowani uczniowie danej szkoły.  
3. W przypadku wolnych miejsc w  internacie mogą być przyjmowani uczniowie innych szkół.  
4. W przypadku większej liczby uczniów ubiegających się o  przyjęcie do internatu niż liczba miejsc w  internacie, 
przepisy art. 145 stosuje się odpowiednio.  
5. W internacie tworzy się grupy wychowawcze.  
6. Liczbę uczniów w  grupie wychowawczej określa dyrektor szkoły, w  której  jest zorganizowany internat, w uzgo d-
nieniu z  organem prowadzącym.  
7. Opieka w  porze nocnej jest sprawowana w  sposób zapewniający nadzór nad uczniami oraz ich bezpieczeństwo.  
8. Waru nki korzystania z  internatu, w  tym wysokość opłat za zakwaterowanie i  wyżywienie, a  także termin i  sposób 
ich wnoszenia ustala dyrektor szkoły w  porozumieniu z  organem prowadzącym szkołę.  
9. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo pełnoletniego ucznia z  całości lub części opłat za zakwat e-
rowanie w  internacie  w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny lub w  szczególnie uzasadnionych 
przypadkach losowych.  
9a. Organ prowadzący szkołę może upoważnić do udzielania zwolnień, o  których  mowa w  ust. 9, dyrektora szkoły, 
w której zorganizowano internat.  
10. Przepisów ust.  1–9a nie stosuje się do szkół prowadzących kształcenie wyłącznie w  formie stacjonarnej lub z a-
ocznej.  
Art. 108. Przedszkole w  zakresie realizacji zadań statutowych zapewni a dzieciom możliwość korzystania z:  
1) pomieszczeń do nauczania, wychowania i  opieki;  
2) placu zabaw;  
3) pomieszczeń sanitarno -higienicznych i  szatni;  
4) posiłków.  
  
Dziennik  Ustaw  – 64 – Poz. 910 
 
 Art. 108a. 1. Je żeli jest to niezb ędne do zapewnienia bezpiecze ństwa uczni ów i pracownik ów lub ochrony mienia 
dyrektor szko ły lub plac ówki, w uzgodnieniu z organem prowadz ącym szko łę lub plac ówkę oraz po przeprowadzeniu 
konsultacji z rad ą pedagogiczn ą, rad ą rodzic ów i samorz ądem uczniowskim, mo że wprowadzi ć szczeg ólny nadz ór nad 
pomieszczeniami szkoły lub plac ówki lub terenem wok ół szkoły lub plac ówki w postaci środków technicznych umo żli-
wiających rejestracj ę obrazu (monitoring).  
2. Monitoring nie powinien stanowi ć środka nadzoru nad jako ścią wykonywania pracy przez pracownik ów szko ły 
lub plac ówki.  
3. Monitoring nie obejmuje pomieszcze ń, w kt órych odbywaj ą się zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opieku ńcze, 
pomieszcze ń, w kt órych uczniom jest udzielana pomoc psychologiczno -pedagogiczna, pomieszcze ń przeznaczonych do 
odpoczynku i rekreacji pracowni ków, pomieszczeń sanitarnohigienicznych, gabinetu profilaktyki zdrowotnej, szatni i prze -
bieralni , chyba że stosowanie monitoringu w tych pomieszczeniach jest niezb ędne ze wzgl ędu na istniej ące zagro żenie dla 
realizacji celu okre ślonego w ust. 1 i nie naru szy to godno ści oraz innych d óbr osobistych uczni ów, pracownik ów i innych 
osób, w szczeg ólności zostan ą zastosowane techniki uniemo żliwiaj ące rozpoznanie przebywaj ących w tych pomieszcz e-
niach os ób.  
4. Nagrania obrazu zawieraj ące dane osobowe uczni ów, pracownik ów i innych os ób, których w wyniku tych nagra ń 
można zidentyfikowa ć, szko ła lub plac ówka przetwarza wy łącznie do cel ów, dla kt órych zosta ły zebrane, i przechowuje 
przez okres nie d łuższy ni ż 3 miesi ące od dnia nagrania.  
5. Po up ływie okresu, o kt órym mowa w ust. 4, uzyskane w wyniku monitoringu nagrania obrazu zawieraj ące dane 
osobowe uczni ów, pracownik ów i innych os ób, których w wyniku tych nagra ń można zidentyfikowa ć, podlegaj ą znisz-
czeniu, o ile przepisy odr ębne nie stanowi ą inaczej.  
6. Dyrekt or szko ły lub plac ówki informuje uczni ów i pracownik ów szko ły lub plac ówki o wprowadzeniu monitori n-
gu, w spos ób przyj ęty w danej szkole lub plac ówce, nie p óźniej ni ż 14 dni przed uruchomieniem monitoringu.  
7. Dyrektor szko ły lub plac ówki przed dopuszczeni em osoby do wykonywania obowi ązków służbowych informuje 
ją na pi śmie o stosowaniu monitoringu.  
8. W przypadku wprowadzenia monitoringu dyrektor szko ły lub plac ówki oznacza pomieszczenia i teren monitor o-
wany w spos ób widoczny i czytelny, za pomoc ą odpowiednich znak ów lub og łoszeń dźwiękowych, nie p óźniej ni ż dzień 
przed jego uruchomieniem.  
9. Dyrektor szko ły lub plac ówki uzgadnia z organem prowadz ącym szko łę lub plac ówkę odpowiednie środki tec h-
niczne i organizacyjne w celu ochrony przechowywanych nagra ń obrazu oraz danych osobowych uczni ów, pracownik ów 
i innych os ób, których w wyniku tych nagra ń można zidentyfikowa ć, uzyskanych w wyniku monitoringu.  
Art. 109. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno -wychowawczej szkoły są:  
1) obowiązkowe z ajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z  zakresu kształcenia ogólnego 
i z zakresu kształcenia w  zawodzie, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie art.  47 ust.  1 pkt  3, w tym 
praktyczną naukę zawodu, a  w przypadku szkół artys tycznych – zajęcia edukacyjne artystyczne, o których mowa 
w przepisach wydanych na podstawie art.  47 ust. 1a; 
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:  
a) zajęcia z  języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w  ramach obowiązkowych 
zajęć edukacyjnych, o  których mowa w  pkt 1, 
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został wł ą-
czony do szkolnego zestawu programów nauczania;  
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;  
4) zajęcia prowadzone w  ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych;  
5) zajęcia prowadzone w  ramach pomocy psychologiczno -pedagogicznej;  
6) zajęcia rozwijające zainteresowania i  uzdolnienia uczniów, w  szczególności w  celu kształtowania ic h aktywności 
i kreatywności;  
7) zajęcia z  zakresu doradztwa zawodowego.  
2. Formami działalności dydaktyczno -wychowawczej szkoły są także zajęc ia edukacyjne, o  których mowa w przep i-
sach wydanych na podstawie art. 12 ust. 2 ustawy  o systemie oświaty, zajęci a edukacyjne, o  których mowa w  przepisach 
wydanych na podstawie art. 13 ust. 3 ustawy  o systemie oświaty, oraz zajęcia edukacyjne, o  których mowa w  przepisach 
wydanych na podstawie art. 4 ust. 3 ustawy  z dnia 7  stycznia 1993  r. o planowaniu rodziny, ochron ie płodu ludzkiego 
i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży ( Dz. U. poz. 78, z  późn. zm.22)), organizowane w  trybie określonym 
w tych przepisach.  
                                                           
22) Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w  Dz. U. z 1995  r. poz. 334, z  1996  r. poz. 646, z  1997  r. poz.  943 i  1040, z  1999  r. 
poz. 32 oraz z  2001  r. poz. 1792.  
  
Dziennik  Ustaw  – 65 – Poz. 910 
 
 2a. W branżowej szkole II stopnia obowiązkowe zajęcia edukacyjne z  zakresu kształcenia w  zawodzie, w  tym p rak-
tyczna nauka zawodu, są prowadzone w  ramach kwalifikacyjnego kursu zawodowego.  
3. Zajęcia edukacyjne, o  których mowa w  ust. 1 pkt 2, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego 
szkołę i  po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i  rady rodzi ców.  
4. Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w  ust. 1 i 2 zajęcia edukacyjne.  
5. Zajęcia wymienione w  ust. 1 pkt 3, 5 i 6 mogą być prowadzone także z  udziałem wolontariuszy.  
6. Zajęcia, o  których mowa w  ust. 1 pkt 7, są organizowane dla uczniów klasy VII i  VIII szkoły podstawowej, bra n-
żowej szkoły I  stopnia, liceum ogólnokształcącego i  technikum.  Przepis nie dotyczy szkół dla dorosłych.  
7. Zajęcia, o  których mowa w  ust. 1 pkt 7, są realizowane niezależnie od pomocy w  wyborze kierunku kszt ałcenia 
i zawodu udzielanej uczniom w  ramach zajęć, o  których mowa w  ust. 1 pkt 5. 
Art. 110. 1. Arkusz organizacji szkoły i  przedszkola określa szczegółową organizację nauczania, wychowania i  opieki  
w danym roku szkolnym.  
2. Arkusz organizacji szkoły lub p rzedszkola opracowuje dyrektor szkoły lub przedszkola, uwzględniając przepisy 
wydane na podstawie art.  47 ust. 1 pkt 3, a w przypadku szkoły artystycznej – na podstawie art.  47 ust.  1a, a  następnie 
przekazuje do zaopiniowania zakładowym organizacjom związk owym będącym jednostkami organizacyjnymi organizacji 
związkowych reprezentatywnych w  rozumieniu ustawy o  Radzie Dialogu Społecznego albo jednostkami organizacyjnymi 
organizacji związkowych wchodzących w  skład organizacji związkowych reprezentatywnych w  rozumieniu tej ustawy, 
zrzeszających nauczycieli.  
2a. W przypadku szkół lub przedszkoli prowadzonych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytoria l-
nego lub osobę fizyczną, arkusz organizacji szkoły lub przedszkola opracowuje dyrektor szkoły lub pr zedszkola, 
uwzględniając przepisy wydane na podstawie art.  47 ust. 1 pkt 3, a w przypadku szkoły artystycznej – na podstawie 
art. 47 ust. 1a, a  następnie przekazuje do zaopiniowania zakładowym organizacjom związkowym będącym jednostkami 
organizacyjnymi org anizacji związkowych reprezentatywnych w  rozumieniu ustawy o  Radzie Dialogu Społecznego albo 
jednostkami organizacyjnymi organizacji związkowych wchodzących w  skład organizacji związkowych reprezentaty w-
nych w  rozumieniu tej ustawy, zrzeszających nauczyciel i, które przedstawiły dyrektorowi szkoły lub przedszkola info r-
mację, o  której mowa w  art. 251 ust. 2 ustawy z  dnia 23  maja 1991  r. o związkach zawodowych.  
3. Arkusz organizacji szkoły i  przedszkola zatwierdza organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu  sprawując e-
go nadzór pedagogiczny.  
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z  uwzględnieniem zasad ochrony zdr o-
wia i  higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.  
5. W przypadku  wprowadzenia do dnia 30  września zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły i  przed-
szkola, ust. 2–3 stosuje się odpowiednio.  
Art. 111. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, szczegółową organ i-
zację public znych szkół i  publicznych przedszkoli, uwzględniając prawidłową realizację celów i  zadań szkół i  przedszkoli, 
w tym: 
1) elementy tworzące nazwę szkoły i  przedszkola;  
2) tryb nadawania imienia szkole i  przedszkolu;  
3) warunki i  sposób używania nazwy szkoły i przedszkola, w  tym szkoły wchodzącej w  skład zespołu szkół i  szkoły 
wchodzącej w  skład ośrodków, o  których mowa w  art. 2 pkt 7, na pieczęciach, tablicy urzędowej i  sztandarze;  
4) zasady tworzenia i  używania nazwy szkoły podstawowej filialnej;  
5) warunki i tryb tworzenia zespołów nauczycieli do realizacji zadań szkoły określonych w  statucie;  
6) liczbę uczniów w  oddziale klas I –III szkoły podstawowej ogólnodostępnej, w  oddziale szkoły specjalnej, oddziale 
szkoły integracyjnej, oddziale specjalnym i  oddziale  integracyjnym w  szkole ogólnodostępnej oraz liczbę uczniów 
pod opieką nauczyciela wychowawcy w  świetlicy;  
7) czas trwania zajęć edukacyjnych oraz zajęć rewalidacyjnych;  
8) formy organizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz organizację zajęć w  oddział ach; 
9) szczegółowe warunki i  tryb tworzenia klas łączonych oraz szczegółowe warunki organizacji nauczania w  tych kl a-
sach, z  uwzględnieniem danego etapu edukacyjnego, obowiązkowych zajęć edukacyjnych prowadzonych oddzielnie 
oraz organizacji nauczania częśc i zajęć edukacyjnych w  klasach łączonych;  
  
Dziennik  Ustaw  – 66 – Poz. 910 
 
 10) warunki tworzenia w  szkole podstawowej oddziału przysposabiającego do pracy;  
11) zadania internatu, organizację pracy w  internacie ze szczególnym uwzględnieniem form organizacyjnych pracy  
z wychowankami, liczbę  uczniów w  grupie wychowawczej, tygodni owy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowa w-
czych w  internacie z  jedną grupą wychowawczą;  
12) szczegółową organizację pracy przedszkola, w  tym w  szczególności organizację oddziału i  liczbę uczniów w  oddziale ; 
13) zakres i nformacji, jakie w  szczególności powinny być zawarte w  arkuszu organizacji szkoły i  przedszkola oraz te r-
miny jego opracowywania, opiniowania i  zatwierdzania, mając na uwadze liczbę pracowników szkoły i  przedszkola, 
liczbę oddziałów poszczególnych klas, lic zbę uczniów w  poszczególnych oddziałach, tygodniowy wymiar godzin z a-
jęć obowiązkowych w  poszczególnych oddziałach oraz tygodniowy wymiar godzin zajęć dodatkowych;  
14) organizację tygodnia pracy szkoły, z  uwzględnieniem kształcenia w  formie dziennej, stacjo narnej lub zaocznej, 
w tym przypadki, w  których kształcenie w  formie dziennej może odbywać się przez 6  dni w  tygodniu.  
Art. 111a.  Publiczna placówka kształcenia ustawicznego i  publiczne centrum kształcenia zawodowego mogą posi a-
dać filie, które są organizac yjnie podporządkowane odpowiednio placówce lub centrum.  
Art. 112. 1. Statut placówki publicznej powinien określać w  szczególności:  
1) nazwę i  typ placówki oraz jej cele i  zadania;  
2) organ prowadzący placówkę;  
3) organy placówki oraz ich kompetencje;  
4) organizację placówki;  
5) zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników placówki.  
2. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, ramowe statuty placówek pub -
licznych , o których mowa w  art. 2 pkt 3, 4, 6 –8 i 10, uwzględ niając w  szczególności ogólne zasady organizacji placówki, 
a także zakresy spraw, które powinny być ustalone w  statucie placówki.  
Art. 113. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego określi, w  drodze rozporządzenia, 
szczegółową or ganizację publicznych szkół i  placówek artystycznych, uwzględniając prawidłową realizację celów i  zadań 
szkół i  placówek artystycznych, w  tym: 
1) elementy tworzące nazwę szkoły i  placówki artystycznej;  
2) tryb nadawania imienia szkole i  placówce artystycznej;  
3) warunki i  sposób używania nazwy szkoły i  placówki artystycznej, w  tym szkoły wchodzącej w  skład zespołu szkół, 
na pieczęciach, tablicy urzędowej i  sztandarze;  
4) warunki tworzenia stanowiska wicedyrektora i  innych stanowisk kierowniczych w  szkole i  placówce artystycznej;  
5) liczbę uczniów w  oddziale szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w  zakresie klas I –III szkoły podst a-
wowej oraz liczbę uczniów pod opieką nauczyciela wychowawcy w  świetlicy;  
6) formy organizacji obowiązkowych  zajęć edukacyjnych;  
7) zadania internatu, organizację pracy w  internacie ze szczególnym uwzględnieniem form organizacyjnych pracy 
z wychowankami, liczbę uczniów w  grupie wychowawczej, warunki korzystania z  internatu, tygodniowy wymiar z a-
jęć opiekuńczych i  wychowawczych w  internacie z  jedną grupą wychowawczą;  
8) zakres informacji, jakie w  szczególności powinny być zawarte w  arkuszu organizacji szkoły i  placówki artystycznej 
oraz terminy jego opracowywania i  zatwierdzania ; 
9) organizację tygodnia pracy szkoł y artystycznej, w  tym przypadki, w  których kształcenie w  formie dziennej może 
odbywać się przez 6  dni w  tygodniu.  
Art. 114. Kurator oświaty, a  w przypadku szkół i  placówek artystycznych – dyrektor specjalistycznej jednostki na d-
zoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, może uchylić statut publicznego przedszkola,  publicznej  szkoły lub placówki albo 
niektóre jego postanowienia, jeżeli są sprzeczne z  prawem. Organowi, który nadał lub uchwalił statut, od decyzji kuratora 
oświaty, a  w przypadku szkół i  placówek arty stycznych – dyrektora specjalistycznej jednostki nadzoru, o  której mowa 
w art. 53 ust. 1, przysługuje odwołanie odpowiednio do ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania albo min i-
stra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 67 – Poz. 910 
 
 Art. 115. 1. Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii 
rady pedagogicznej i  publicznej poradni psychologiczno -pedagogicznej, w  tym poradni specjalistycznej, może zezwolić 
uczniowi na indywidualny pr ogram lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela – opiekuna. Odmowa udzielenia zezwole -
nia następuje w  drodze decyzji administracyjnej.  
2. Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły artystycznej realizującej wyłącznie 
kształce nie artystyczne, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub 
tok nauki realizowany pod opieką nauczyciela przedmiotu głównego tego ucznia. Odmowa udzielenia zezwolenia nast ę-
puje w  drodze decyzji administrac yjnej.  
3. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych. Egz a-
miny klasyfikacyjne są przeprowadzane zgodnie z  przepisami art. 44l ustawy o  systemie oświaty i  przepisami wydanymi 
na podstawie art. 44zb us tawy o  systemie oświaty, a  w przypadku zajęć edukacyjnych artystycznych realizowanych 
w szkole artystycznej – zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie art. 44zq ustawy o  systemie oświaty.  
4. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, warunki i  tryb udzielania 
zezwoleń, o  których mowa w  ust. 1, oraz organizację indywidualnego programu lub toku nauki, uwzględniając umożl i-
wienie uczniom szczególnie uzdolnionym rozwoju ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły w  skróconym cza sie. 
5. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego określi, w  drodze rozporządzenia, warunki 
i tryb udzielania zezwoleń, o  których mowa w  ust. 2, oraz organizację indywidualnego programu lub toku nauki, uwzglę d-
niając umożliwienie u czniom szczególnie uzdolnionym rozwoju ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły  w skróconym czasie.  
Art. 116. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez publiczne przedszkola, oddziały przedszkolne 
w szkołach podstawowych, inne formy wychowania przedsz kolnego, szkoły i  placówki informacji w  zakresie nauczania, 
wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać 
i sposób przekazywania tych informacji.  
Art. 117. 1. Kształcenie ustawiczne jest or ganizowane i  prowadzone w:  
1) publicznych i  niepublicznych szkołach dla dorosłych, branżowych szkołach II stopnia i  szkołach policealnych;  
2) formach pozaszkolnych realizowanych przez publiczne i  niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego i  centra 
kształcenia zawodowego oraz publiczne i  niepubliczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, z  zastrzeżeniem 
ust. 2 pkt 3 i 4. 
1a. Kształcenie ustawiczne prowadzi się w  następujących formach pozaszkolnych:  
1) kwalifikacyjny kurs zawodowy;  
2) kurs umiejętności zawodowych;  
3) kurs kompetencji ogólnych;  
4) turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników;  
5) kurs, inny niż wymienione w  pkt 1–3, umożliwiający uzyskiwanie i  uzup ełnianie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji 
zawodowych.  
2. Kwalifikacyjne kur sy zawodowe mogą być prowadzone przez:  
1) publiczne i  niepubliczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkół artystycznych – w zakresie 
zawodów, w  których kształcą, oraz w  zakresie innych zawodów przypisanych do branż, do których należą zawody, 
w których kształci szkoła;  
2) publiczne i  niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego i  centra kształcenia zawodowego;  
3) instytucje rynku pracy, o  których mowa w  art. 6 ustawy z  dnia 20  kwietnia 2004  r. o promocji zatrudnienia  i insty -
tucjach r ynku pracy, prowadzące działalność edukacyjno -szkoleniową;  
4) podmioty prowadzące działalność oświatową, o  której mowa w  art. 170 ust. 2, posiadające akredytację, o  której 
mowa w  art. 118. 
2a. Kursy umiejętności zawodowych mogą być prowadzone przez:  
1) publiczne i  niepubliczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkół artystycznych – w zakresie 
zawodów, w  których kształcą, oraz w  zakresie innych zawodów przypisanych do branż, do których należą zawody, 
w których kształci szkoła;  
2) publiczne  i niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego i  centra kształcenia zawodowego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 68 – Poz. 910 
 
 2b. Kursy kompetencji ogólnych oraz kursy, o  których mowa w  ust. 1a pkt  5, mogą być prowadzone przez  publiczne 
i niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego i  centra kszt ałcenia zawodowego.  
2c. Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników mogą być prowadzone przez:  
1) publiczne i  niepubliczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkół artystycznych – w zakresie 
zawodów, w  których kształcą, or az w  zakresie innych zawodów przypisanych do branż, do których należą zawody, 
w których kształci szkoła;  
2) publiczne i  niepubliczne centra kształcenia zawodowego.  
3. Kształcenie ustawiczne może być prowadzone w  formie dziennej, stacjonarnej lub zaocznej, a w przypadku form 
pozaszkolnych – także z  wykorzystaniem metod i  technik kształcenia na odległość. Turnus dokształcania młodocianych 
pracowników może być prowadzony wyłącznie w  formie dziennej.  
4. Ustawa nie dotyczy kształcenia ustawicznego realizowanego na podstawie art. 170 ust. 2 oraz w formach i  na za-
sadach określonych w  odrębnych przepisach, chyba że przepis szczególny stanowi inaczej.  
5. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi,  w drodze rozporządzenia:  
1) rodzaje publicznych placówek kształcenia ustawicznego oraz zadania publicznych placówek kształcenia ustawiczn e-
go i publicznych centrów kształcenia zawodowego,  
2) warunki, organizację i  tryb prowadzenia kształcenia ustawicznego w poszczególnych formach pozaszkolnych, w  tym 
wymogi jakie powinien spełniać program nauczania,  
3) sposoby potwierdzania efektów kształcenia uzyskanych w  wyniku ukończenia kształcenia prowadzonego w  poszcze -
gólnych formach pozaszkolnych,  
4) wzory dokumentó w wydawanych po ukończeniu kształcenia prowadzonego w  formach pozaszkolnych, o  których 
mowa w  ust. 1a pkt  1–4, a w przypadku formy pozaszkolnej, o  której mowa w  ust. 1a pkt  5 – zakres informacji, jakie 
umieszcza się na zaświadczeniu wydawanym po ukończeniu  kształcenia w  tej formie,  
5) przypadki, w  których turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników może być prowadzony w  więcej 
niż jednym zawodzie,  
6) tryb zwalniania osób, o  których mowa w  ust. 12, z  całości lub części op łat za kształcenie pr owadzone w formach 
pozaszkolnych, o  których mowa w  ust. 1a pkt  2, 3 i  5, oraz warunki i  tryb zwrotu opłaty w  przypadkach określonych 
w ust. 11 
– uwzględniając możliwość zaliczania potwierdzonych efektów kształcenia przy podejmowaniu kształcenia w formach 
pozaszkolnych oraz konieczność dostosowania kształcenia ustawicznego do potrzeb i  warunków rynku pracy, zapewni e-
nia dostępności do form kształcenia ustawicznego umożliwiających przekwalifikowanie się oraz uzyskanie nowych kwal i-
fikacji oraz włączenia pracoda wców w  proces ksz tałcenia ustawicznego, a  także konieczność prawid łowego udokume n-
towania w  przypadku zwolnienia lub zwrotu opłaty, o  której mowa w  ust. 7. 
6. (uchylony)  
7. Publiczne szkoły, placówki i  centra, o  których mowa w  ust. 1, mogą pobierać opłaty za kształcenie prowadzone 
w formach pozaszkolnych, o  których mowa w  ust. 1a pkt  2, 3 i  5. 
8. Wysokość opłaty ustala dyrektor publicznej szkoły, placówki lub centrum, o  których mowa w  ust. 1, w  poro-
zumieniu z  organem prowadzącym. Opłata nie może przekracza ć ponoszonych kosztów kształcenia w  danej formie.  
9. Opłata jest wnoszona za cały okres kształcenia, w  terminie do dnia rozpoczęcia kształcenia, na rachunek bankowy 
publicznej szkoły, placówki lub centrum, o  których mowa w  ust. 1, wskazany przez dyrektora tej szkoły, placówki lub 
centrum.  
10. Dyrektor publicznej szkoły, placówki lub centrum, o  których mowa w  ust. 1, może w  uzasadnionych przypa d-
kach przedłużyć termin wniesienia opłaty lub wyrazić zgodę na wniesienie opłaty w  ratach.  
11. Opłata nie podlega zw rotowi. W  szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających 
podjęcie kształcenia w  danej formie pozaszkolnej, dyrektor publicznej szkoły, placówki lub centrum, o których mowa 
w ust. 1, może zwrócić opłatę.  
12. Dyrektor publicznej szkoły , placówki lub centrum, o  których mowa w  ust. 1, może zwolnić w  całości lub  w części 
z opłaty osobę o  niskich dochodach, w  szczególności jeżeli dochód tej osoby nie przekracza kwot, o  których mowa 
w art. 8 ust. 1 pkt 1 albo 2 ustawy z  dnia 12  marca 2004  r. o pomocy społecznej  (Dz. U. z 2019 r. poz. 1507, 1622, 1690, 
1818 i 2473 ). 
  
Dziennik  Ustaw  – 69 – Poz. 910 
 
 Art. 118. 1. Placówka kształcenia ustawicznego i  centrum kształcenia zawodowego może uzyskać akredytację na 
kształcenie ustawiczne prowadzone w  formie pozaszkolnej, o  której mowa w  art. 117 ust. 1a pkt  1–4, a w przypadku fo r-
my pozaszkolnej, o  której mowa w  art. 117 ust. 1a pkt  5 – jeżeli kształcenie w  tej formie jest prowadzone w  oparciu 
o programy określone na podstawie odrębnych przepisów. Akredytacja stanowi potwierdzenie spełnia nia określonych 
wymogów i  zapewniania wysokiej jakości kształcenia ustawicznego prowadzonego w  danej formie pozaszkolnej.  
2. Akredytację, w  drodze decyzji administracyjnej, przyznaje kurator oświaty właściwy ze względu na miejsce pr o-
wadzenia kształcenia us tawicznego w  danej formie pozaszkolnej na okres 5  lat. 
3. Akredytację, o  której mowa w  ust. 1, może uzyskać placówka lub centrum, które:  
1) prowadziło kształcenie w  formie lub formach pozaszkolnych przez okres co najmniej 3  lat; 
2) opracowuje i  stosuje system zapewniania jakości kształcenia oraz systematycznie go doskonali;  
3) zapewnia bazę wyposażoną w  środki dydaktyczne – w zakresie danej formy pozaszkolnej;  
4) zapewnia wykwalifikowaną kadrę – w zakresie danej formy pozaszkolnej;  
5) zapewnia program na uczania, o  którym mowa w  przepisach wydanych n a podstawie art.  117 ust. 5 – w zakresie 
danej formy pozaszkolnej;  
6) zapewnia warunki realizacji praktycznej nauki zawodu – w przypadku ubiegania się o  akredytację na kształcenie 
w formach pozaszkolnych, o  których mowa w  art. 117 ust. 1a pkt  1 i 2; 
7) zapewnia bezpieczne i  higieniczne warunki realizacji kształcenia w  danej formie pozaszkolnej;  
8) udostępnia uczestnikom danej formy pozaszkolnej materiały dydaktyczne.  
4. (uchylony)  
4a. Akredytację przyznaje się p o przeprowadzeniu przez zespół powołany przez kuratora oświaty oceny kształcenia 
ustawicznego prowadzonego w  danej formie pozaszkolnej w  zakresie określonym w  ust. 3. 
4b. Członkom zespołu akredytacyjnego, o  którym mowa w  ust. 4a, przysługuje wynagrodzenie za udział w  jego pr a-
cach, z  tym że członkom będącym pracownikami kuratorium oświaty wynagrodzenie przysługuje tylko w  przypadku 
udziału w  pracach zespołu poza godzinami pracy w  kuratorium.  
4c. Wysokość wynagrodzenia członków zespołu akredytacyjnego ustala kurator oświaty, z  tym że wysokość wyn a-
grodzenia jednego członka zespołu nie może przekroczyć 25% kwoty, o  której mowa w  ust. 6. 
4d. W roku kalendarzowym suma wynagrodzeń członków zespołu akredytacyjnego, wraz z  pochodnymi, nie może 
przekroczyć sumy opłat wniesionych przez placówki ubiegające się o  akredytację.  
5. Kurator oświaty, w  drodze decyzji administracyjnej, może cofnąć akredytację, jeżeli stwierdzi niespełnianie przez 
placówkę lub centrum warunków wymaganych do uzyskania akredytacji, po uprzednim we zwaniu do usunięcia uchybień.  
6. Podmiot ubiegający się o  uzyskanie akredytacji wnosi opłatę w  wysokości 1023  zł, waloryzowaną corocznie śre d-
niorocznym wskaźnikiem cen towarów i  usług konsumpcyjnych ogółem, ustalonym w  ustawie budżetowej. Opłatę wnosi 
się na rachunek bankowy kuratorium oświaty. Opłata nie podlega zwrotowi od dnia złożenia wniosku.  
6a. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania, w  terminie do dnia 31  grudnia każdego roku, podaje do pub -
licznej wiadomości na stronie urzędu obsługującego tego ministra wysokość opłaty w  następnym roku kalendarzowym 
zwaloryzowanej zgodnie z  ust. 6. 
7. Z opłat, o  których mowa w  ust. 6, są zwolnione podmioty, które prowadzą całość kształcenia nieodpłatnie.  
8. Przepisy ust.  1–7 stosuje się również do placówek n iepublicznych prowadzonych zgodnie z  przepisami rozdziału 8,  
działalności oświatowej, o  której mowa w  art. 170 ust. 2, a także instytucji rynku pracy, o  których mowa w  art. 6 ustawy  
z dnia 20  kwietnia 2004  r. o promocji zatrudnienia i  instytucjach rynku pr acy, prow adzących działalność edukacyjno -
-szkoleniową.  
9. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, szczegółowy tryb przyzn a-
wania i  cofania akredytacji podmiotom, o  których mowa w  ust. 1 i 8, skład i  sposób działania  zespołu, o  którym mowa 
w ust. 4a, oraz wzory dokumentów stosowanych w  postępowaniu o  uzyskanie akredytacji, uwzględniając udział w  zespole 
w szczególności przedstawicieli wojewódzkiego lub powiatowego urzędu pracy oraz organizacji pracodawców.  
10. (uchylo ny) 
  
Dziennik  Ustaw  – 70 – Poz. 910 
 
 11. Kurator oświaty prowadzi wykaz pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego, na kształcenie w  których prz y-
znał akredytację, i  podaje go do publicznej wiadomości na stronie internetowej kuratorium oświaty. Wykaz zawiera 
w szczególności: nazwę i  adres  podmiotu prowadzącego daną formę pozaszkolną, miejsce prowadzenia kształcenia, z a-
kres i  formę kształcenia.  
Art. 119. Zadania w  zakresie kształcenia i  wychowania młodzieży wykonują także Ochotnicze Hufce Pracy organ i-
zowane na zasadach określonych w  odrębny ch przepisach.  
Art. 120. 1. Praktyczna nauka zawodu może odbywać się u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach 
rolnych, zapewniających rzeczywiste warunki pracy, a także w centrach kształcenia zawodowego, warsztatach szkolnych, 
pracowniach szkolnyc h i placówkach kształcenia ustawicznego.  
1a. Praktyczna nauka zawodu może być realizowana również za granicą na podstawie umów międzynarodowych lub 
porozumień o współpracy bezpośredniej zawieranych przez szkoły, jednostki samorządu terytorialnego i organy admin i-
stracji rządowej lub w ramach programów edukacyjnych Unii Europejskiej.  
2. Praktyczna nauka zawodu odbywa się w  podmiotach, o  których mowa w  ust. 1, na podstawie umowy zawartej 
pomiędzy szkołą a  tym podmiotem. Umowa powinna określać w  szczególności s posób ponoszenia kosztów realizowania 
praktycznej nauki zawodu.  
3. Przepisu ust. 2 nie stosuje się do praktycznej nauki zawodu organizowanej przez szkołę w  jej warsztatach oraz 
pracowniach szkolnych dla uczniów tej szkoły.  
3a. Praktyczną naukę zawodu może prowadzić osoba, która nie była karana za umyślne przestępstwo przeciwko ż y-
ciu i zdrowiu, przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, przestępstwo  przeciwko rodzinie i opiece, 
z wyjątkiem przestępstwa określonego w art. 209 ustawy z dnia 6 c zerwca 1 997 r. – Kodeks karny (Dz. U. z  2019 r. 
poz. 1950 i  2128  oraz z 2020 r. poz.  568), przestępstwo określone  w rozdziale 7 ustawy z dnia 29  lipca 2005 r. o przeci w-
działaniu narkomanii (Dz. U. z  2019 r. poz. 852, 1655 i 1818  oraz z 2020 r. poz.  322), albo wobec której nie orzeczono 
zakazu prowadzenia działalności związanej z wychowywaniem, leczeniem, edukacją małoletnich lub opieką nad nimi lub 
zakazu przebywania w określonych środowiskach lub miejscach, kontaktowania się z określonymi osobami, zbliżani a się 
do określonych osób lub opuszczania określonego miejsca pobytu bez zgody sądu. Spełnienie tego warunku jest potwie r-
dzane oświadczeniem osoby prowadzącej praktyczną naukę zawodu.  
4. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w porozumieniu z mini strem właściwym do spraw pracy okreś li, 
w drodze rozporządzenia, warunki i tryb organizowania praktycznej nauki zawodu, uwzględniając zakres spraw, które 
powinny być określone w umowie, o której mowa w ust. 2, w tym prawa i obowiązki p odmiotów, o których mowa 
w ust. 1, oraz przeznaczenie środków finansowych, o których mowa w art. 121, kwalifikacje wymagane od osób prow a-
dzących praktyczną naukę zawodu i przysługu jące im uprawnienia, ramowy pro gram kursu pedagogicznego dla instrukt o-
rów praktycznej nauki zawo du oraz zakres informacji jakie umieszcza się na zaświadczeniu wydawanym po ukończeniu 
tego kursu.  
5. Przepisy ust. 1, 1a, 2, 3a i 4  stosuje się odpowiednio do młodocianych pracowników odbywających praktyczną 
naukę zawodu w  ramach odbywania przygotowania z awodowego. W  przypadku młodocianego pracownika umowę 
z podmiotem, o  którym mowa w  ust. 1, zawiera pracodawca, który zatrudnia tego młodocianego.  
6. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może zawierać porozumienia z  organizacjami pracodawców, 
przedsiębiorstwami, samorządami gospodarczymi oraz innymi organizacjami pozarządowymi w  celu poprawy stanu 
kształcenia zawodowego, w  szczególności realizacji praktycznej nauki zawodu.  
Art. 120a.  1. Pracodawca zatrudniający młodocianych w celu przygo towania  zawodowego odbywanego w  formie 
nauki zawodu, kierujący ich na dokształcanie teoretyczne do branżowej szkoły I stopnia zgodnie z przepisami wydanymi 
na podstawie art. 191 § 3 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, ustala z dyrektorem szkoły:  
1) zakres kształcenia zawodowego zapewnianego przez szkołę i pracodawcę, wynikający z programu nauczania zawodu;   
2) liczbę dni w tygodniu, w których zajęcia praktyczne odbywają się u pracodawcy;  
3) sposób monitorowania przez każdą ze stron realizacji progra mu nauczania zawodu.  
2. Ustalenia, o których mowa w ust. 1, stanowią załącznik do umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego 
odbywanego w formie nauki zawodu.  
Art. 121.  Szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, z wyjątkiem szkoły artystycznej, przekazują  podmiotom 
przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu na podstawie umowy szkoły z tym podmiotem, wynikające z tej 
umowy środki finansowe umożliwiające uczniom odbycie praktycznej nauki zawodu.  
  
Dziennik  Ustaw  – 71 – Poz. 910 
 
 Art. 121a.  1. W celu ułatwienia uzyskiwania doświadczenia i nabywania umiejętności praktycznych niezbę dnych do 
wykonywania pracy w zawodzie, w którym kształcą się, uczniowie technikum i uczniowie branżowej szkoły I stopnia 
niebędący młodocianymi pracownikami mogą w okresie nauki odbywać staż w rzeczywistych warun kach pracy, zwany 
dalej „stażem uczniowskim”.  
2. W trakcie stażu uczniowskiego uczeń realizuje wszystkie albo wybrane treści programu nauczania zawodu w z a-
kresie praktycznej nauki zawodu realizowanego w szkole, do której uczęszcza, lub treści nauczania zwi ązane z  naucza -
nym zawodem nieobjęte tym programem.  
3. Osoba fizyczna, osoba prawna albo jednostka organizacyjna nieposiadająca osobowości prawnej, zwane dalej 
„podmiotem przyjmującym na staż uczniowski”, zawiera z uczniem albo rodzi cami niepełnoletniego ucznia, w  formie 
pisemnej, umowę o staż uczniowski.  
4. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia, który odbył staż uczniowski, z obowiązku odbycia praktycznej nauki z a-
wodu w całości lub w części.  
5. Podmiot przyjmujący na staż uczniowski i dyrektor szkoły, w u zgodnieniu  z uczniem albo rodzicem niepeł nolet-
niego ucznia, ustalają zakres treści nauczania, o których mowa w ust. 2, oraz dobowy i tygodniowy wymiar czasu odb y-
wania stażu uczniowskiego. Ustalając zakres treści nauczania wskazuje się, w j akim zakresie ucz eń po zrealizo waniu tych 
treści zostanie zwolniony z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu. Ustalenia t e stanowią załącznik do umowy 
o staż uczniowski.   
6. Uczeń odbywający staż uczniowski otrzymuje miesięczne świadczenie pie niężne, chyba że strony um owy o  staż 
uczniowski, postanowią, że staż jest odbywany nieodpłatnie.   
7. Wysokość miesięcznego świadczenia pieniężnego, o którym mowa w ust. 6, nie może przekraczać wysokości 
minimalnego wynagrodzenia za pracę, ustalonego na podstawie ustawy z dnia 10 pa ździernika 2002 r. o minimalnym 
wynagrodzeniu za pracę (Dz. U. z 2018 r. poz. 2177  oraz z 2019 r. poz.  1564 ).  
8. Staż uczniowski może odbywać się również w okresie ferii letnich lub zimowych.   
9. Do stażu uczniowskiego nie mają zastosowania przepisy prawa  pracy, z wyjątkiem przepisów art. 183a–183e, 
art. 131 § 1, art. 132 § 1, art. 133 § 1, art. 134, art. 1517, art. 204 i art. 232 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks 
pracy, z zastrzeżeniem przepisów ust. 12 –14.  
10. Dobowy wymiar godzin stażu uczniows kiego uczniów w wieku do lat 16 n ie może przekraczać 6 godzin, a  uczniów 
w wieku powyżej 16 lat – 8 godzin. W uzasadnionych przypadkach wynikających ze specyfiki funkcjo nowania ucznia 
niepełnosprawnego w wieku powyżej 16 lat, dopuszcza się możliwość obniżenia dobowego wymiaru godzin stażu  uczniow -
skiego do 7 godzin.  
11. Dobowy łączny wymiar zajęć edukacyjnych realizowanych przez ucznia w szkole i stażu uczniowskiego nie 
może przekraczać 8 godzin, a tygodniowy łączny wymiar zajęć edukacyjnych realiz owanych przez ucznia w szkole i  stażu 
uczniowskiego – 40 godzin.   
12. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przedłużenia dobowego wymiaru godzin 
stażu uczniowskiego dla uczniów w wieku powyżej 18 lat, nie dłużej jednak niż do 12 god zin. Przedłużenie dobowego 
wymiaru godzin jest możliwe wyłącznie u podmiotów przyjmujących na staż uczniowski, u których przedłużony dobowy 
wymiar czasu pracy wynika z rodzaju pracy lub jej organizacji.   
13. Staż uczniowski może być organizowany w systemie  zmianowym, z tym że w przypadku uczniów w wieku pon i-
żej 18 lat nie może wypadać w porze nocnej.   
14. W przypadku ucznia niepełnosprawnego odbywającego staż uczniowski przep isy ust. 12 i 13 stosuje się wy łącz-
nie za zgodą lekarza sprawującego opiekę nad tym  uczniem.  
15. Umowa o staż uczniowski określa w szczególności:  
1) strony umowy;  
2) miejsce odbywania stażu uczniowskiego;  
3) nazwę i adres szkoły, do której uczęszcza uczeń odbywający staż uczniowski;  
4) zawód, w zakresie którego będzie odbywany staż uczniowski;  
5) okres odbywania stażu uczniowskiego;  
6) wysokość świadczenia pieniężnego, o którym mowa w ust. 7, w przypadku odpłatnego stażu uczniowskiego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 72 – Poz. 910 
 
 16. Umowa o staż uczniowski nie może dotyczyć pracy szczególnie niebezpiecznej w rozumieniu prze pisów wyd a-
nych na podstawie art. 23715 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy.  
17. Umowa o staż uczniowski nie może być zawarta na okres dłuższy niż okres nauki w t echnikum albo bran żowej 
szkole I stopnia.  
18. Umowa o staż uczniowski może być ro związana, na piśmie, przez każdą ze stron z zachowaniem 14 -dniowego 
okresu wypowiedzenia.  
19. Jeżeli uczeń przestał być uczniem szkoły przed końcem obowiązywania umowy dyr ektor szkoły powiada mia 
o tym podmiot, który przyjął ucznia na staż uczniowski, a um owa o staż uczniowski wygasa.  
20. Podmiot przyjmujący na staż uczniowski lub uczeń albo rodzice niepełnoletniego ucznia niezwłocznie zawiad a-
miają dyrektora szkoły o wypowiedzeniu umowy o staż uczniowski oraz przyczynie wypowiedzenia.   
21. W czasie odbywania stażu uczniowskiego opiekę nad uczniem sprawuje wyznaczony przez podmiot przyjmujący 
na staż uczniowski opiekun stażu uczniowskiego.   
22. Opiekunem stażu uczniowskiego może być osoba spełniająca warunek określony w art. 120 ust. 3a. Spełnienie 
tego warunku jest potwierdzane oświadczeniem opiekuna stażu uczniowskiego.   
23. Podmiot przyjmujący na staż uczniowski zapewnia uczniowi stanowisko pracy wyposażone w niezbędne urz ą-
dzenia, sprzęt, narzędzia, materiały i dokumentację techniczną, uwzględnia jące wymagania bezpieczeństwa i  higieny 
pracy, a także bezpieczne i higieniczne warunki odbywania stażu uczniowskiego na zasadach dotyczących pracowników 
określonych w odrębnych przepisach, w tym w zależności od rodzaju zagrożeń związanych z odbywaniem tego s tażu – 
odpowiednie środki ochrony indywidualnej. Ponadto podmiot ten zapewnia w szczególności:   
1) pomieszczenia do przechowywania odzieży i obuwia roboczego oraz środków ochrony indywidualnej;  
2) dostęp do urządzeń higieniczno -sanitarnych oraz pomieszcze ń socjalno -bytowych;   
3) dietę na zasadach uzgodnionych z armatorem – w przypadku uczniów odbywającym staż uczniowski na statkach 
morskich i śródlądowych;   
4) świadczenia na zasadach określonych dla załóg statków – w przypadku uczniów odbywających staż ucz niowski na 
statkach morskich i śródlądowych, wyokrętowanych ze statku za granicą wskutek wypadku lub choroby.   
24. Podmiot przyjmujący na staż uczniowski jest obowiązany wystawić na piśmie zaświadczenie o odbyciu stażu 
uczniowskiego, które określa w szczeg ólności okres odbytego stażu uczniowskieg o, rodzaj realizowanych zadań i  umiejętności 
nabyte w czasie odbywania stażu uczniowskiego.   
25. Okres odbytego stażu uczniowskiego, na podstawie zaświadczenia, o którym mowa w ust. 24, zalicza się do 
okresu zatrudn ienia, od którego zależą uprawnienia pracownicze.  
26. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozpo rządzenia wzór zaświadczenia, 
o którym mowa w ust. 24, uwzględniając konieczność prawidłowego udokumentowania okresu odbytego stażu ucznio w-
skiego zaliczanego do okresu zatrudnienia.  
Art. 122. 1. Pracodawcom, którzy zawarli z  młodocianymi pracownikami umowę o  pracę w  celu przygotowania z a-
wodowego, przysługuje dofinansowanie kosztów kształcenia, jeżeli:  
1) pracodawca lub osoba prow adząca zakład w  imieniu pracodawcy albo osoba zatrudniona u  pracodawcy posiada kwali -
fikacje  wymagane do prowadzenia przygotowania zawodowego młodocianych określone w  przepisach w  sprawie 
przygotowania zawodowego młodocianych i  ich wynagradzania;  
2) młodoc iany pracownik ukończył naukę zawodu i zdał:  
a) w przypadku młodocianego zatrudnionego w celu przygotowania zawodowego u pracodawcy będącego rz e-
mieślnikiem – egzamin czeladniczy zgodnie z przepisami wydanymi na p odstawie art. 3 ust. 4 ustawy z  dnia 
22 marca 1989 r. o rzemiośle (Dz. U. z 2018 r. poz. 1267  i 2245  oraz z 2019 r. poz.  1495 ),  
b) w przypadku młodocianego zatrudnionego w celu przygotowa nia zawodowego u pracodawcy nie będącego rz e-
mieślnikiem – egzamin zawodowy;  
3) młodociany pracownik ukończył prz yuczenie do wykonywania określonej pracy i zdał egzamin, zgodnie z przepisami, 
o których mowa w pkt 1.  
  
Dziennik  Ustaw  – 73 – Poz. 910 
 
 2. Wysokość kwoty dofinansowania kosztów kształcenia jednego młodocianego pracownika wynosi:  
1) w przypadku nauki zawodu – do 8081  zł przy okresie kształ cenia wynoszącym 36  miesięcy; jeżeli okres kształcenia 
jest krótszy niż 36  miesięcy, kwotę dofinansowania wypłaca się w  wysokości proporcjonalnej do okresu kształcenia;  
2) w przypadku przyuczenia do wykonywania określonej pracy – do 254  zł za każdy pełny m iesiąc kształcenia.  
2a. W przypadku nauki zawodu prowadzonej w zawodach wskazanych przez ministra właściwego do spraw oświaty 
i wychowania w prognozie, o której mowa w art. 46b ust. 1, wysokość kwoty dofinansowania kosztów kształcenia jedn e-
go młodocianego pracownika, o której mowa w ust. 2 pkt 1, wynosi do 10 000 zł.  
3. Kwoty dofinansowania określone w  ust. 2 i 2a  podlegają waloryzacji wskaźnikiem cen towarów i  usług konsum p-
cyjnych ogółem, jeżeli ten wskaźnik w  roku kalendarzowym poprzedzającym rok, w  który m następuje wypłata dofina n-
sowania, wynosi co najmniej 105%.  
4. Wskaźnik, o  którym mowa w  ust. 3, Prezes Głównego Urzędu Statystycznego ogłasza w  Dzienniku Urzędowym 
Rzeczypospolitej Polskiej „Monitor Polski ” na podstawie przepisów o  emeryturach i  rentach z Funduszu Ubezpieczeń 
Społecznych.  
5. Jeżeli umowa o  pracę w  celu przygotowania zawodowego została rozwiązana z  przyczyn niezależnych od prac o-
dawcy, a  młodociany pracownik podjął naukę zawodu na podstawie umowy o  pracę w  celu przygotowania zawodowego 
u innego pracodawcy – przysługującą kwotę dofinansowania dzieli się między wszystkich pracodawców, proporcjonalnie 
do liczby miesięcy prowadzonej przez nich nauki zawodu. Dofinansowanie nie przysługuje temu pracodawcy, z  którym 
umowa o  pracę w  celu przygotow ania zawodowego została rozwiązana z  winy pracodawcy.  
6. Dofinansowanie przyznaje wójt (burmistrz, prezydent miasta) właściwy ze względu na miejsce zamieszkania mł o-
docianego pracownika, w  drodze decyzji, po stwierdzeniu spełnienia warunków określonych w  ust. 1. 
7. Dofinansowanie jest przyznawane na wniosek pracodawcy złożony w  terminie 3  miesięcy od dnia zdania przez 
młodocianego pracownika egzaminu, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 2 i 3. Do wniosku należy dołączyć:  
1) kopie dokumentów potwierdzających spełnieni e warunku, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 1; 
2) kopię umowy o  pracę z  młodocianym pracownikiem zawartej w  celu przygotowania zawodowego;  
3) kopię odpowiednio dyplomu, certyfikatu lub świadectwa, potwierdzającego zdanie e gzaminu, o którym mowa w ust. 1  
pkt 2 i 3, albo zaświadczenie potwierdzające zdanie tego egzaminu.  
8. Dofinansowanie kosztów kształcenia młodocianych pracowników jest finansowane ze środków Funduszu Pracy.  
9. Środki, o  których mowa w  ust. 8, są przekazywane na wyodrębniony rachunek bankowy urzęd u wojewódzkiego.  
10. Wojewoda otrzymane środki na dofinansowanie kosztów kształcenia młodocianych pracowników przekazuje na 
wyodrębniony rachunek bankowy gminy.  
11. Dofinansowanie, o  którym mowa w  ust. 1, udzielane podmiotowi prowadzącemu działalność gospo darczą  w rozu-
mieniu art.  2 pkt 17 ustawy z  dnia 30  kwietnia 2004  r. o postępowaniu w  sprawach dotyczących pomocy publicznej (Dz.  U. 
z 2020 r. poz. 708), stanowi pomoc de minimis udzielaną zgodnie z  warunkami określonymi w  rozporządzeniu Komisji 
(UE)  nr 1407/2013  z dnia 18  grudnia 2013  r. w sprawie stosowania art. 107 i 108 Traktatu o  funkcjonowaniu Unii Eur o-
pejskiej do pomocy de minimis ( Dz. Urz. UE L 352 z 24.12.2013, s. 1) lub rozporządzeniu Komisji (UE)  nr 1408/2013  
z dnia 18  grudnia 2013  r. w sprawie s tosowania art. 107 i 108 Traktatu o  funkcjonowaniu  Unii Europejskiej do pomocy 
de minimis w  sektorze rolnym ( Dz. Urz. UE L 352 z 24.12.2013, s. 9).  
Art. 122a.  1. Dyrektor szkoły może zawrzeć umowę z instytucją certyfikującą, o któr ej mowa w art. 2 pkt 6 ustawy 
z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji, dotyczącą jednokrotnego, nieodpłatnego przystąpienia 
przez uczniów lub absolwentów do walidacji i certyfikowania kwalifikacji rynkowej funkcjonującej w Zintegrowanym 
Systemie Kwalifika cji. Umowa jest zawierana za zgodą ucznia lub absolwenta, a w przypadku niepełnoletniego ucznia lub 
absolwenta – za zgodą jego rodzica.  
2. Uprawnienie, o którym mowa w ust. 1, przysługuje uczniom lub absolwentom objętym umową nie krócej niż rok 
od zakończ enia roku szkolnego, w którym ukończyli szkołę.  
3. Umowa określa w szczególności:  
1) imiona i nazwiska oraz numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię  i numer paszportu lub inne go 
dokumentu potwierdzającego tożsamość, uczniów lub absolwentów, którzy mogą nieodpłatnie przystąpić do walid a-
cji i certyfikowania danej kwalifikacji rynkowej;  
  
Dziennik  Ustaw  – 74 – Poz. 910 
 
 2) okres, w którym uczniowie lub absolwenci mogą nieodpłatnie przystąpić do walidacji i certyfikowania danej kwal i-
fikacji rynkowej;  
3) wskazanie kwalifikacji r ynkowej, której dotyczy umowa.  
4. Dyrektor szkoły niezwłocznie przekazuje ministrowi koordynatorowi Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i n-
formację o zawarciu umowy, o której mowa w ust. 1, ze wskazaniem instytucji certyfikującej, z którą umowa została 
zawarta, kwalifikacji, których dotyczy umowa, okresu obowiązywania umowy oraz liczby uczniów objętych umową.  
Art. 123. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) rodzaje i  szczegółowe zasady działania placówek publ icznych, o  których mowa w  art. 2 pkt 3, 7 i 8, warunki pobytu 
dzieci i  młodzieży w  tych placówkach oraz może określić wysokość i  zasady odpłatności wnoszonej przez rodziców 
za pobyt ich dzieci w  tych placówkach;  
2) szczegółowe zasady działania publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych, w  tym poradni specjalistycznych;  
3) szczegółowe zasady działania publicznych bibliotek pedagogicznych.  
2. Rozporządzenie, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 1, powinno uwzględniać realizację przez placówki zadań i  celów 
edukacyjnych, wychowawczych, rekreacyjnych oraz opiekuńczych i  zapewnienie warunków bezpieczeństwa wychowa n-
ków, a  także określi warunki i  zasady działania wolontariuszy.  
3. Rozporządzenie, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 2, powinno uwzględniać warunki zaspokaja nia potrzeb rozwoj o-
wych i  edukacyjnych dzieci i  młodzieży, pomoc dzieciom i  młodzieży w  wyborze kierunku dalszego kształcenia i  zawodu, 
realizację zadań profilaktycznych i  wspierających rolę wychowawczą i  edukacyjną szkoły i  rodziny oraz udzielanie p o-
mocy dzieciom i  młodzieży przez wolontariuszy.  
4. Rozporządzenie, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 3, powinno uwzględniać realizację przez biblioteki pedagogiczne 
zadań w  zakresie wspierania procesu kształcenia i  doskonalenia nauczycieli oraz pomocy bibliotekom szkolnym.  
Art. 124. 1. Placówka artystyczna umożliwia rozwijanie zainteresowań i  uzdolnień artystycznych uczniów poprzez 
prowadzenie zajęć edukacyjnych artystycznych w  zakresie edukacji muzycznej, plastycznej lub baletowej.  
2. Zajęcia edukacyjne artystyczn e w placówce artystycznej są prowadzone zgodnie z  przepisami w  sprawie ram o-
wych planów nauczania w  publicznych szkołach i  placówkach artystycznych wydanymi na podstawie art. 47 ust. 1a.  
3. Organizację działania placówki artystycznej w  danym roku szkolnym o kreśla arkusz organizacyjny placówki 
opracowany przez dyrektora placówki artystycznej i  zatwierdzony przez organ prowadzący placówkę artystyczną. Szcz e-
gółowy zakres edukacji artystycznej, w  tym specjalność, w  ramach której placówka prowadzi zajęcia edukacy jne artystyczne, 
okreś la statut placówki artystycznej.  
4. Ocenianie w  placówce artystycznej polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i  postępów w  opanowaniu 
przez ucznia wiadomości i  umiejętności w  stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z  realizowanych w  placówce 
artystycznej programów zajęć edukacyjnych artystycznych.  
5. Ocenianie odbywa się w  formach określonych w  statucie placówki artystycznej na zakończenie każdego semestru 
i ma za zadanie wskazanie postępów w  rozwoju uzdolnień artystyc znych ucznia.  
Art. 125. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw pr a-
cy określi, w  drodze rozporządzenia, ogólne przepisy bezpieczeństwa i  higieny obowiązujące w  publicznych i  niepub-
licznych szkołach i  placówkach, z  uwzględnieniem w  szczególności warunków pracy i  nauki w  czasie pobytu w  szkole, 
w tym w  warsztatach, laboratoriach i  pracowniach szkolnych oraz w  czasie zajęć z  wychowania fizycznego, w  czasie 
zawodów sportowych i  wycieczek turystycznych, ora z postępowanie w  sprawach wypadków uczniów.  
Art. 126. 1. Lokal, w  którym jest prowadzony oddział przedszkolny w  publicznej albo niepublicznej szkole podst a-
wowej, znajdujący się w  użytkowanym budynku istniejącym lub jego części, powinien spełniać wymagania ochrony prz e-
ciwpożarowej  zapewniające bezpieczne warunki realizacji przez ten oddział przedszkolny zadań dydaktycznych, wych o-
wawczych i  opiekuńczych oraz pobytu dzieci i  innych osób przebywających na terenie oddziału przedszkolnego, określ o-
ne w  przepisach wydanych na podstawie ust. 4. 
2. Organ prowadzący szkołę podstawową, w  której zorganizowano oddział przedszkolny, znajdujący się w  lokalu, 
o którym mowa w  ust. 1, jest obowiązany uzyskać pozytywną opinię właściwego komendanta powiatowego (miejskiego) 
Państ wowej Straży Pożarnej potwierdzającą spełnianie wymagań, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie 
ust. 4. 
  
Dziennik  Ustaw  – 75 – Poz. 910 
 
 3. Odmowa wydania pozytywnej opinii, o  której mowa w  ust. 2, następuje w  drodze postanowienia, na które służy 
zażalenie.  
4. Minister właściwy  do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, wymagania ochrony prze-
ciwpożarowej, jakie musi spełniać lokal, o  którym mowa w  ust. 1, uwzględniając konieczność zapewnienia odpowiedniej 
jakości  edukacji, wychowania i  opieki nad dziećmi.  
Art. 127. 1. Kształceniem specjalnym obejmuje się dzieci i  młodzież niepełnosprawne, niedostosowane społecznie 
i zagrożone niedostosowaniem społecznym, wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i  metod pracy. Kształc e-
nie to może być prowadzone w  formie nauki odpowiednio w  przedszkolach i  szkołach ogólnodostępnych, przedszkolach, 
oddziałach przedszkolnych w  szkołach podstawowych i  szkołach lub oddziałach integracyjnych, przedszkolach i  szkołach 
lub oddziałach specjalnych, innych formach wychowania prz edszkolnego i  ośrodkach, o  których mowa w  art. 2 pkt 7. 
2. Indywidualnym obowi ązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym nauczaniem obe j-
muje si ę dzieci i młodzie ż, których stan zdrowia uniemo żliwia lub znacznie utrudnia ucz ęszczanie do przedszkola, innej 
formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły.  
3. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się odpowiednio program wychowania przedszkolnego 
i program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i  edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 
Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno -terapeutycznego 
uwzględniającego zalecenia zawarte w  orzeczeniu o  potrzebie kształce nia specjalnego, o  którym mowa w  ust. 10. 
4. W zależności od rodzaju niepełnosprawności, w  tym stopnia niepełnosprawn ości intelektualnej, dzieciom i mło-
dzieży, o  których mowa w  ust. 1, organizuje się kształcenie i  wychowanie, które stosownie do potrzeb umo żliwia naukę 
w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych funkcji, rewalidację i  resocjalizację oraz zapewnia spec ja-
listyczną pomoc i  opiekę.  
5. W publicznych i  niepublicznych: przedszkolach i  szkołach podstawowych, w  tym specjalnych, innych f ormach 
wychowania przedszkolnego , specjalnych ośrodkach szkolno -wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowa wczych, 
ośrodkach rewalidacyjno -wychowawczych oraz poradniach psychologiczno -pedagogicznych, w  tym poradniach specjalis -
tycznych, które spełniają  warunki określone w  przepisach wydanych na podstawie ust. 19 pkt 1, mogą być tworzone z e-
społy wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w  celu pobudzania psychoruchowego i  społecznego rozwoju dziecka, od 
chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w  szkole, prowadzonego bezpośrednio z  dzieckiem i  jego rodziną.  
6. Dyrektorzy podmiotów, o  których mowa w  ust. 5, mogą organizować wczesne wspomaganie rozwoju dziecka 
w porozumieniu z  organami prowadzącymi.  
7. Gmina może zorganizować bezpłatne dowożenie dziecka objętego wczesnym wspomaganiem rozwoju i  jego opi e-
kuna z  miejsca zamieszkania dziecka do szkoły lub placówki, w  której to wspomaganie jest prowadzone, a  w razie potrz e-
by także bezpłatną opiekę nad dzieckiem w  czasie dowożenia.  
8. Wczesne wspomagani e rozwoju dziecka organizuje się w  jednym podmiocie, o  którym mowa w  ust. 5, który ma 
możliwość realizacji wskazań zawartych w  opinii, o  której mowa w  ust. 10. 
9. Na wniosek podmiotu, o  którym mowa w  ust. 5, organizującego wczesne wspomaganie rozwoju daneg o dziecka, 
na podstawie opinii, o  której mowa w  ust. 10, organ lub osoba prowadząca ten podmiot może zawierać porozumienia 
z innymi organami lub osobami prowadzącymi podmioty, o  których mowa w  ust. 5, w celu realizacji części wskazań z a-
wartych w  tej opinii . Porozumienie określa w  szczególności:  
1) liczbę godzin zajęć w  ramach wczesnego wspomagania rozwoju, którymi  obejmowane jest dane dziecko w podmi o-
tach, o  których mowa w  ust. 5, zawierających porozumienie, z  uwzględnieniem liczby godzin określonej w  przep i-
sach wydanych na podstawie ust. 19 pkt 1; 
2) podmiot zobowiązany do przekazywania danych o  zajęciach w  ramach wczesnego wspomagania, organizowanych 
dla tego dziecka, zgodnie z  przepisami o  systemie informacji oświatowej;  
3) sposób rozliczeń między podmio tami, o  których mowa w  ust. 5, zawierającymi porozumienie.  
10. Opinie o  potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz orzeczenia o  potrzebie kształcenia specjalnego 
albo indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i  indywidual nego nauczania, a  także  o po-
trzebie zajęć rewalidacyjno -wychowawczych organizowanych zgodnie z  przepisami o  ochronie zdrowia psychicznego 
wydają zespoły orzekające działające w  publicznych poradniach psychologiczno -pedagogicznych, w  tym w  poradniach 
specjalistycznych. Orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego określa zalecane formy kształcenia specjalnego , z uwzględ -
nieniem rodzaju niepełnosprawności, w  tym stopnia niepełnosprawności intelektualnej.  
  
  
Dziennik  Ustaw  – 76 – Poz. 910 
 
 11. Opinie w  sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z  programu nauczania do indywidualnych 
potrzeb ucznia, u  którego stwierdzono specyficzne trudności w  uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym  wymaganiom, 
wydają również niepubliczne poradn ie psychologiczno -pedagogiczne, w  tym niepubliczne specjalistyczne poradnie  psycholo -
giczno -pedagogiczne założone zgodnie z  art. 168 oraz zatrudniające pracowników posiadających kwalifikacje okreś lone 
dla pracowników publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych.  
12. Od orzeczeń, o  których mowa w  ust. 10, rodzice dziecka mogą złożyć w  terminie 14  dni od dnia otrzymania 
orzeczenia odwołanie do kuratora oświaty.  
13. Starosta właściwy ze względu na miejsce zamieszkania dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia 
specjalnego, na wniosek rodziców, zapewnia mu odpowiednią formę kształcenia, uwzględniając rodzaj niepełnosprawności,  
z zastrzeżeniem ust. 14. 
14. Jeżeli orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego zaleca kształcenie dziecka odpo wiednio w  przedszkolu specja l-
nym albo w  przedszkolu lub szkole podstawowej, ogólnodostępnych lub integracyjnych, odpowiednią formę kształcenia, 
na wniosek rodziców, zapewnia jednostka samorządu terytorialnego właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dzi ec-
ka, do której zadań własnych należy prowadzenie przedszkoli lub szkół.  
15. Jeżeli powiat właściwy ze względu na miejsce zamieszkania dziecka nie prowadzi szkoły specjalnej lub ośrodka, 
o którym mowa w  art. 2 pkt 7, odpowiednich ze względu na rodzaj niepe łnosprawności, starosta tego powiatu kieruje 
dziecko do najbliższego powiatu prowadzącego taką szkołę lub ośrodek, który dysponuje wolnymi miejscami. Starosta 
najbliższego powiatu prowadzącego taką szkołę lub ośrodek, który dysponuje wolnymi miejscami, nie  może odmówić 
przyjęcia dziecka do szkoły lub ośrodka.  
16. Dyrektor szkoły, której uczeń posiada orzeczenie o  potrzebie indywidualnego nauczania, organizuje takie na u-
czanie w  porozumieniu z  organem prowadzącym.  
17. Dyrektor przedszkola, a w przypadku innej  formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez gmin ę oraz 
szkoły podstawowej, w której s ą zorganizowane oddziały przedszkolne – także dyrektor szkoły podstawowej organizuje 
indywidualne obowi ązkowe roczne przygotowanie przedszkolne w porozumieniu z org anem prowadz ącym.  
18. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, skład zespołów orzekaj ą-
cych, tryb ich powołania, szczegółowe zasady działania tych zespołów, tryb postępowania odwoławczego oraz wzory 
orzeczeń i  opini i o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Rozporządzenie powinno uwzględniać jak na j-
pełniejszą realizację potrzeb dziecka lub ucznia, a  także zapewnić możliwość dostosowania form wychowania prze d-
szkolnego, form kształcenia oraz działań w  ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, do aktualnych możliwości 
psycho fizycznych dziecka lub ucznia.  
19. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) w porozumieniu z  ministrami właściwymi do spraw zdrowia oraz zabezpieczenia społecznego, warunki organizow a-
nia wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, o  których mowa w  ust. 5, w tym kwalifikacje wymagane od osób pr o-
wadzących wczesne wspomaganie, uwzględniając w  szczególności przygotowa nie do pracy z  małymi dziećmi o za-
burzonym rozwoju psychoruchowym, a  także formy współpracy z  rodziną dziecka;  
2) warunki organizowania kształcenia, wychowania i  opieki dla dzieci i  młodzieży, o  których mowa w  ust. 1, w innych 
formach wychowania przedszkolnego, przedszkolach i  szkołach og ólnodostępnych, przedszkolach i  szkołach lub o d-
działach integracyjnych, przedszkolach i  szkołach lub oddziałach specjalnych oraz w  ośrodkach, o  których mowa 
w art. 2 pkt 7, uwzględniając szczególne potrzeby psychofizyczne i  edukacyjne tych dzieci, rodzaje niepełnosprawnoś ci 
wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i  metod pracy, szczegółowy zakres indywidualnego programu 
edukacyjno -terapeutycznego oraz tryb jego opracowywania, a  także zatrudnienie specjalistów do realizacji potrzeb 
dzieci i  młod zieży, o  których mowa w  ust. 1. 
20. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia, sposób i  tryb organizow a-
nia indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i  indywidualnego nauczania, o  których mowa  
w ust. 2, uwzględniając w  szczególności wymiar godzin zajęć edukacyjnych realizowanych bezpośrednio z  uczniem.  
Art. 128. 1. Podmiot leczniczy, a  także jednostka pomocy społecznej, w  których zorganizowana jest szkoła specja l-
na, zapewniają korzystanie z  pomi eszczeń dla prowadzenia zajęć edukacyjnych i  wychowawczych. Warunki korzystania 
z pomieszczeń oraz ponoszenia kosztów ich utrzymania określa umowa zawarta pomiędzy podmiotem, w  którym zorgan i-
zowana jest szkoła, a  organem prowadzącym szkołę.  
2. W związku z  organizowaniem kształcenia i  specjalnych działań opiekuńczo -wychowawczych dla ucznia  przyjętego 
do podmiotu leczniczego, podmiot leczniczy przekazuje szkole specjalnej lub oddziałowi specjalnemu zorganizowanym 
w podmiocie leczniczym dane uczniów, o  któryc h mowa w  art. 25 pkt 1 ustawy  z dnia 6  listopada 2008  r. o prawach 
pacjenta i  Rzeczniku Praw Pacjenta ( Dz. U. z 2019 r. poz. 1127, 1128, 1590, 1655 i 1696 ), niezbędne do prowadzenia 
dokumentacji przebiegu nauczania.  
  
Dziennik  Ustaw  – 77 – Poz. 910 
 
 3. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw zdrowia 
oraz ministrem właściwym do spraw zabezpieczenia społecznego określi, w  drodze rozporządzenia, organizację kształc e-
nia oraz warunki i  formy realizowania specjalnych działań opiekuńczo -wychow awczych w  szkołach, o  których mowa 
w ust. 1, uwzględniając szczególne potrzeby psychofizyczne dzieci i  młodzieży.  
Art. 129. Dzieciom i  młodzieży pozbawionym całkowicie lub częściowo opieki rodzicielskiej, a  także dzieciom  i mło-
dzieży niedostosowanym społe cznie organizuje się opiekę i  wychowanie na zasadach określonych w  przepisach o  wspie -
raniu rodziny i  systemie pieczy zastępczej oraz w  przepisach o  pomocy społecznej.  
Rozdział 6  
Przyjmowanie do publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania  przedszkolnego, 
publicznych  szkół i  publicznych placówek  
Art. 130. 1. Dzieci, młodzież oraz osoby pełnoletnie przyjmuje się odpowiednio do publicznych przedszkoli, oddzi a-
łów przedszkolnych w  publicznych szkołach podstawowych, publicznych innych form wychowa nia przedszkolnego i  pub-
licznych placówek, o  których mowa w  art. 2 pkt 3–5 i 8, do klas I  szkół wszystkich typów oraz klas wstępnych, o  których 
mowa w  art. 25 ust. 3, po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego . 
2. O przyjęciu dziecka do publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole  podstawowej i  pub-
licznej innej formy wychowania przedszkolnego oraz dzieci, młodzieży i  osób pełnoletnich do publicznych szkół wszys t-
kich typów, w  tym do klas I , klas wstępnych, o  których mowa w  art. 25 ust. 3, oraz do publicznych placówek, o  których 
mowa w  art. 2 pkt 3, 4 i 8, w trakcie roku szkolnego, decyduje odpowiednio dyrektor przedszkola lub szkoły, a  w przy-
padku publicznej innej formy wychowania przedszkolnego prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorz ą-
du terytorialnego lub osobę fizyczną także osoba kierująca tą inną for mą wychowania przedszkolnego, z wyjątkiem prz y-
padków przyjęcia dzieci i  młodzieży zamieszkałych w  obwodzie publicznej szkoły podstawowej, które są przyjmowane 
z urzędu.  
3. Jeżeli przyjęcie ucznia, o  którym mowa w  ust. 2, wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły p o-
wodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.  
4. Postępowanie rekr utacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata lub na wniosek kandydata pełnoletni e-
go, o którym mowa w  art. 149. 
5. Do klasy I  publicznej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, dzieci i  młodzież zamieszkałe w  tym obwodzie 
przyjmuje się z  urzędu.  
6. Dziecko, któremu organ wykonawczy gminy wskazał, jako miejsce realizacji obowiązkowego rocznego przyg o-
towania przedszkolnego, oddział przedszkolny w  szkole podstawowej innej niż szkoła, w  obwodzie której dziecko mies z-
ka, na wniosek rodziców, jest przyjmowane do klasy I  tej szkoły podstawowej bez przeprowadzania postępowania rekr u-
tacyjnego.  
7. Postępowanie rekrutacyjne może być prowadzone z  wykorzystaniem systemów informatycznych.  
7a. Do klasy I publicznej branżowej szkoły I stopnia młodocianych pra cowników przyjmuje się na podstawie świ a-
dectwa ukończenia szkoły podstawowej i umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego odbywanego w formie 
nauki zawodu.  
8. Przepisy niniejszego rozdziału stosuje się także do dzieci i  młodzieży posiadających orzeczeni e o potrzebie kszta ł-
cenia specjalnego, którzy ubiegają się o  przyjęcie do publicznego przedszkola i  publicznej szkoły ogólnodostępnej.  
Art. 131. 1. Do publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole podstawowej lub publicznej 
innej for my wychowania przedszkolnego przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze danej gminy.  
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o  którym mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym  w publicznej szkole podstawowej lub publicznej innej formie 
wychowania przedszkolnego, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące 
kryteria:  
1) wielodzietność rodziny kandydata;  
2) niepełnosprawność kandydata;  
3) niepełnosprawność jednego z  rodziców kandydata;  
4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;  
5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;  
6) samotne wychowywanie kandydata w  rodzinie;  
7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.  
  
Dziennik  Ustaw  – 78 – Poz. 910 
 
 3. Kryteria, o  których mowa w  ust. 2, mają jednakową wartość.  
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli 
po zakończeniu tego etapu dane publiczne przedszkole, oddział przedszkolny w  danej publicznej szkole podstawowej albo 
dana publiczna inna forma wychowania przedszkolnego nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postęp o-
wania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z  uwzględnieniem zapewnienia jak 
najpełniejszej realizacji pot rzeb dziecka i  jego rodziny, zwłaszcza potrzeb rodziny, w  której rodzice albo rodzic samotnie 
wychowujący kandydata muszą pogodzić obowiązki zawodowe z  obowiązkami rodzinnymi, oraz lokalnych potrzeb sp o-
łecznych. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne  do potwierdzenia tych kryteriów.  
5. Na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego może być brane pod uwagę kryterium dochodu na osobę 
w rodzinie kandydata. Kryterium dochodu określa organ prowadzący w  stosunku procentowym do kwoty, o  której mowa 
w art. 5 ust. 1 ustawy  z dnia 28  listopada 2003  r. o świadczeniach rodzinnych ( Dz. U. z 2020 r. poz. 111). Spełnianie tego 
kryterium jest potwierdzane oświadczeniem rodzica kandydata.  
6. Organ prowadzący określa nie więcej niż 6  kryteriów, o  których mowa w  ust. 4 i 5, oraz przyznaje każdemu kryt e-
rium określoną liczbę punktów, przy czym każde kryterium może mieć różną wartość.  
7. Kandydaci zamieszkali poza obszarem danej gminy mogą być przyjęci do publicznego przedszkola, oddziału 
przedszkolnego w  publicznej szkole po dstawowej lub publicznej innej formy wychowania przedszkolnego na terenie tej 
gminy, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego zgodnie z  ust. 1–6, dana gmina nadal dysponuje wolnymi 
miejscami w  tym przedszkolu, tym oddziale przedszkolnym w  publicznej szkole podstawowej lub tej innej formie w y-
chowania przedszkolnego. W  przypadku większej liczby kandydatów zamieszkałych poza obszarem danej gminy prz e-
prowadza się postępowanie rekrutacyjne. Przepisy ust. 2–6 stosuje się odpowiednio.  
8. Przepisy ust. 1–7, 9 i 10 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do publicznego przedszkola  
integracyjnego i  oddziału integracyjnego w  publicznym przedszkolu ogólnodostępnym, w  przypadku dzieci nieposiadaj ą-
cych orzeczenia o  potrzebie kształcenia sp ecjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność.  
9. Pod pojęciem dochodu, o  którym mowa w  ust. 5, rozumie się dochód, o  którym mowa w  art. 3 pkt 1 ustawy  z dnia 
28 listopada 2003  r. o świadczeniach rodzinnych, z  tym że w  przypadku przychodów podlegający ch opodatkowaniu na 
zasadach określonych w  art. 27, art. 30b, art. 30c i  art. 30e ustawy z  dnia 26  lipca 1991  r. o podatku dochodowym od osób 
fizycznych ( Dz. U. z 2019 r. poz. 1 387, z późn. zm.23)), pomniejsza się je o  koszty uzyskania przychodu, zaliczki na pod a-
tek dochodowy od osób fizycznych, składki na ubezpieczenia społeczne niezaliczone do kosztów uzyskania przychodu 
oraz składki na ubezpieczenie zdrowotne.  
10. Przy obliczaniu dochodu członka rodziny, o  którym mowa w  ust. 9, bierze się pod uwagę przec iętny miesięczny 
dochód z  3 miesięcy wybranych spośród ostatnich 6  miesięcy poprzedzających złożenie wniosku, o  którym mowa 
w art. 149. 
Art. 132. Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz la ureat konkursu przedmiotowego 
o zasięgu wo jewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie z przepi sami wydanymi na podstawie 
art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy o systemie oświaty, lub laureat konkursu dla uczniów szkó ł i placówek artystycznych prze pro-
wadzonego zgodnie z przepisami wydanymi na po dstawie art. 22 ust. 6 ustawy o  systemie oświaty, których orga nizatorem 
jest minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego lub specjalistyczna jed nostka nadzoru, o kt ó-
rej mowa w  art. 53 ust. 1, są przyjmowani w pierwszej kolejności do :  
1) publicznej szkoły ponadpodstawowej, publicznej szkoły ponadpodstawowej integracyjnej lub oddziału integra cyjne-
go w publicznej szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej, jeżeli spełniają odpowi ednio warunki, o których mowa 
w art. 134 ust. 1;  
2) publicz nej szkoły ponadpodstawowej, o której mowa w art. 143 ust. 1, publicznej szkoły ponadpodstawowej sport o-
wej, publicznej szkoły ponadpodstawowej mistrzostwa sportowego, oddziału sportowego w publicznej szkole p o-
nadpodstawowej ogólnodostępnej lub oddziału mis trzostwa sport owego w publicznej szkole ponad podstawowej 
ogólnodostępnej, jeżeli spełniają odpowiednio warunki, o których mowa w art. 134 ust. 1, art. 137 ust. 1 i 4 oraz art. 143 
ust. 1;   
  
                                                           
23) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z  2019 r. poz.  1358, 1394, 1495, 1622, 1649, 1655, 
1726, 1751, 1798, 1818, 1834, 1835, 1978, 2020, 2166 , 2200  i 2473 oraz z 2020 r. poz. 179, 183 , 284, 288, 568 i 695 . 
  
Dziennik  Ustaw  – 79 – Poz. 910 
 
 3) publicznej szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwuj ęzycznego w publicznej szkole ponad podstaw o-
wej ogólnodostępnej lub oddziału międzynarodowego w publicznej  szkole ponadpodstawowej ogólno dostępnej oraz 
klasy w stępnej, o której mowa w art. 25 ust. 3, jeżeli spełniają odpowiednio warunki, o których m owa w ar t. 134 ust. 1, 
art. 138  ust. 4 i art. 140 ust. 1 i 2, z tym że warune k uzyskania odpowiednio pozytyw nego wyniku sprawdzianu ko m-
petencji językowych, o którym mowa w art. 14 0 ust. 1, albo pozytywnego wyni ku sprawdzianu predyspozycji jęz y-
kowych, o  którym mowa w art. 140 ust. 2, nie dotyczy laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej oraz laureata 
konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim z języka obcego nowożytnego, który 
będzie drugim językiem nauczania w szkole, oddzial e albo klasie, o przyjęcie do których ubiega się laureat lub fin a-
lista.  
Art. 133. 1. Do klasy I  publicznej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, przyjmuje się na podstawie zgłosz e-
nia rodziców dzieci i  młodzież zamieszkałe w  tym obwodzie.  
2. Kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej mogą być przyjęci do klasy I  po przepr o-
wadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli dana publiczna szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami. 
W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę k ryteria określone przez organ prowadzący, z  uwzględnieniem z a-
pewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i  jego rodziny oraz lokalnych potrzeb społecznych, oraz może być 
brane pod uwagę kryterium dochodu na osobę w  rodzinie kandydata, o  którym mowa w  art. 131 ust. 5. Przepisy art. 131 
ust. 9 i 10 stosuje się.  
3. Kryteriom, o  których mowa w  ust. 2, organ prowadzący przyznaje określoną liczbę punktów oraz określa dok u-
menty niezbędne do ich potwierdzenia, z  tym że spełnianie kryterium dochodu na os obę w  rodzinie kandydata potwierdza 
się oświadczeniem.  
4. Przepisy ust. 1–3 stosuje się również do postępowania rekrutacyjnego do klasy I  publicznej szkoły podstawowej 
prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytoria lnego lub osobę fiz yczną, której  ustalono obwód.  
5. Przepisy ust. 2 i 3 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do klasy I  publicznej szkoły podst a-
wowej prowadzonej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytoria lnego lub osobę fizyczną, której  nie u sta-
lono obwodu, w  przypadku większej liczby kandydatów niż liczba wolnych miejsc w  tej szkole.  
6. Przepisy ust. 2 i 3 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego do klasy I  publicznej szkoły podst a-
wowej integracyjnej lub oddziału integracyjnego w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej, w  przypadku dzieci 
nieposiadających orzeczenia o  potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełnosprawność.  
Art. 134. 1. Do klasy I  publicznej szkoły ponadpodstawowej, o  której mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. a–c, przyjmuje 
się kandydatów, którzy:  
1) posiadają świadectwo ukończenia szkoły podstawowej;  
2) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – posiadają zaświadczenie lekarskie zawi e-
rające orzeczenie o  braku przeci wwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu, wydane zgodnie 
z przepisami wydanymi na podstawie art. 6 ust. 5 ustawy  z dnia 27  czerwca 1997  r. o służbie medycyny pracy 
(Dz. U. z 2019 r. poz. 11 75); 
3) w przypadku kandydatów do szko ły prowadzącej kształcenie w zawodzie, dla którego podstawa programowa kszta ł-
cenia w zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje kształcenie zgodnie z wymogami określonymi w Międzyn a-
rodowej konwencji o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im  świadectw oraz pełnienia 
wacht, 1978, sporządzonej w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. – posiadają orzeczenie lekarskie wy dawane w formie 
świadectwa zdrowia o zdolności do pracy na statku, o którym mowa w art. 4 ust. 2 ust awy z dnia 5 sierpnia 2015 r. 
o pracy  na morzu (Dz. U. z 201 9 r. poz. 1889  i 2197), przy czym do kandydatów nie stosuje się waru nku posiadania 
zaświadczenia, o  którym mowa w pkt 2;  
4) w przypadku kandydat ów do szko ły prowadz ącej kszta łcenie w zawodzie, dla kt órego podstawa programowa kszta ł-
cenia w zawodzie szkolnictwa bran żowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiej ętności kiero wania poja z-
dem silnikowym – posiadaj ą orzeczenie lekarskie o braku przeciwwskaza ń zdrowotnych do kiero wania pojazdami, 
wydane zgodnie z przepisami rozdziału 12 us tawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierują cych po jazdami (Dz. U. z  2019 r. 
poz. 341, 622, 1287 i 2020 );  
5) w przypadku kandydat ów do szko ły prowadz ącej kszta łcenie w zawodzie, dla kt órego podstawa programowa kszta ł-
cenia w zawodzie szkolnictwa bran żowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiej ętności kiero wania poja z-
dem silnikowym w zakresie prawa jazdy kategorii C lub C+E – posiadaj ą orzeczenie psychologicz ne o braku prz e-
ciwwskaza ń psychologicznych do kierowania pojazdem, o kt órym mowa w art. 84 ust. 1 ustawy z dnia 5 stycznia 
2011 r. o kieruj ących pojazdami ; 
  
Dziennik  Ustaw  – 80 – Poz. 910 
 
 6)24) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie podstawowym dla rybołówstwa, dla które-
go podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje kszta łcenie zgodnie  z wymogami 
określonymi w  postanowieniach konwencji dotyczących wymagań w  zakresie wyszkolenia, wydawania świadectw 
oraz pełnienia wacht – posiadają orzeczenie lekarskie wydawane w  formie świadectwa zdrowia o  zdolności do pracy 
na statku ryba ckim, o  którym mowa w  art. 4 ust. 1 ustawy z  dnia 11  września 2019  r. o pracy na statkach rybackich 
(Dz. U. poz.  2197), przy czym do kandydatów nie stosuje się warunku posiadania zaświadczenia, o  którym mowa 
w pkt 2. 
2. W przypadku większej liczby kandydat ów spełniających warunek, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 1, niż liczba wo l-
nych miejsc w  szkole, o  której mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę 
łącznie następujące kryteria:  
1) wyniki egzaminu ósmoklasisty;  
2) wymieni one na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej oceny z  języka polskiego i  matematyki oraz z  dwóch 
obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę w  postępowaniu 
rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;  
3) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z  wyróżnieniem;  
4) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:  
a) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w  zawodach wiedzy, art y-
stycznych i  sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu 
powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z  wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogóln o-
polskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureat a konkursu przedmiotowego o  zasięgu wojewódzkim lub 
ponadwojewódzkim, o  których mowa w  art. 132, 
b) osiągnięcia w  zakresie aktywności społecznej, w  tym na rzecz środowiska szkolnego, w  szczególności w  formie 
wolontariatu;  
5) w przypadku kandydatów ubiegają cych się o  przyjęcie do oddziałów wymagających szczególnych indywidualnych 
predyspozycji – wyniki sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, o  którym mowa w  ust. 5. 
3. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, n a drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów z  problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości 
wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno -
-pedagogicznej, w  tym publicznej poradni specjalistycznej.  
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po 
zakończeniu tego etapu dana szkoła, o  której mowa w  ust. 1, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na trzecim etapie  po-
stępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2. Przepis art. 131 ust. 3 
stosuje się.  
5. Jeżeli program nauczania realizowany w  szkole lub oddziale wymaga od kandydatów szczególnych indywidua l-
nych predyspo zycji, na wniosek dyrektora szkoły ponadpodstawowej, pozytywnie zaopiniowany przez kuratora oświaty, 
minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może wyrazić zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień  
kierunkowych, na warunkach ustalonych przez ra dę pedagogiczną, jeżeli organ prowadzący wyrazi zgodę na dodatkowe 
godziny zajęć edukacyjnych w  zakresie realizacji programu nauczania wymagającego od ucznia szczególnych indywi -
dualnych predyspozycji.  
6. Przepisy ust. 1–5 stosuje się odpowiednio do postęp owania rekrutacyjnego do klasy I  publicznej szkoły ponad -
podstawowej integracyjnej lub oddziału integracyjnego w  publicznej szkole pona dpodstawowej ogólnodostępnej, w przy-
padku kandydatów nieposiadających orzeczenia o  potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na niepełn o-
sprawność.  
Art. 135. 1. Na semestr pierwszy klasy I  publicznej branżowej szkoły II stopnia przyjmuje się kandydatów, którzy:  
1) posiadają świadectwo ukończenia branżowej szkoły I  stopnia;  
2) posiadają zaświadczenie o  zawodzie  nauczanym w  branżowej szkole I  stopnia, którego zakres odpowiada pierwszej 
kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie nauczanym w  branżowej szkole II stopnia, do której ubiegają się o  przyjęcie;  
                                                           
24) Dodany przez art.  68 pkt 2 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 15. 
  
Dziennik  Ustaw  – 81 – Poz. 910 
 
 3) posiadają zaświadczenie lekarskie, o  którym mowa w art. 134 ust. 1 pkt 2; 
4) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie, dla którego podstawa programowa kszta ł-
cenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje kształcenie zgodnie z  wymogami określonymi w Międzyn a-
rodowej konwencji  o wymaganiach w  zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im świadectw oraz pełnienia 
wacht, 1978, sporządzonej w  Londynie dnia 7  lipca 1978  r. – posiadają orzeczenie lekarskie, o  którym mo wa 
w art. 134 ust. 1 pkt 3, przy czym do kandydatów nie stosuje si ę warunku posiadania zaświadczenia, o  którym mowa 
w pkt 3; 
5) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie, dla którego podstawa programowa kszta ł-
cenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętno ści kierowania poja z-
dem silnikowym – posiadają orzeczenie lekarskie, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt  4; 
6) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie, dla którego podstawa programowa 
kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżoweg o przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania 
pojazdem silnikowym w  zakresie prawa jazdy kategorii C lub C+E – posiadają orzeczenie psychologiczne, o  którym 
mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 5; 
7)25) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej k ształcenie w  zawodzie podstawowym dla rybołówstwa, dla któr e-
go podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje kształcenie zgodnie 
z wymogami określonymi w  postanowieniach konwencji dotyczących wymagań w  zakresie wyszkolenia, w ydawania 
świadectw oraz pełnienia wacht – posiadają orzeczenie lekarskie, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 6, przy czym 
do kandydatów nie stosuje się warunku posiadania zaświadczenia, o  którym mowa w  pkt 3. 
2. Na semestr pierwszy klasy I  publicznej bran żowej szkoły II stopnia przyjmuje się kandydatów, którzy ukończyli 
branżową szkołę I  stopnia w  okresie 5  lat szkolnych poprzedzających rok szkolny, na który ubiegają się o  przyjęcie do 
publicznej branżowej szkoły II stopnia.  
3. (uchylony)  
4. W przypadku wi ększej liczby kandydatów spełniających warunek, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 1 i 2, niż liczba 
wolnych miejsc w  szkole, o  której mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę 
łącznie następujące kryteria:  
1) wymienione na świadectwie ukończenia branżowej szkoły I  stopnia oceny z  języka polskiego i  matematyki oraz 
z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako br a-
ne pod uwagę w  postępowaniu rekrutacyjnym do danego odd ziału tej szkoły;  
2) świadectwo ukończenia branżowej szkoły I  stopnia z  wyróżnieniem;  
3) (uchylony)  
4) w przypadku kandydatów ubiegających się o  przyjęcie do oddziałów wymagających szczególnych indywidualnych 
predyspozycji – wyniki sprawdzianu uzdolnień ki erunkowych, o  którym mowa w  ust. 7. 
5. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów z  problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości 
wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno -
-pedagogicznej, w  tym publicznej poradni specjalistycznej.  
6. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekruta cyjnego lub jeżeli po 
zakończeniu tego etapu dana szkoła, o  której mowa w  ust. 1, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na trzecim etapie p o-
stępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie:  
1) w przypadku kandydata niepełnoletniego – kryteria, o  których m owa w  art. 131 ust. 2; 
2) w przypadku kandydata pełnoletniego – następujące kryteria:  
a) wielodzietność rodziny kandydata,  
b) niepełnosprawność kandydata,  
c) niepełnosprawność dziecka kandydata,  
d) niepełnosprawność innej osoby bliskiej, nad którą kandydat  sprawuje opiekę,  
e) samotne wychow ywanie dziecka przez kandydata.  
                                                           
25) Dodany przez art.  68 pkt 3 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 15. 
  
Dziennik  Ustaw  – 82 – Poz. 910 
 
 6a. Kryteria, o  których mowa w  ust. 6, mają jednakową wartość.  
6b. Do kandydatów, o  których mowa w  ust. 1, nie stosuje się art.  147. 
7. Jeżeli program nauczania realizowany w  szkole lub oddziale wymaga od kandydatów szczególnych indywidua l-
nych predyspozycji, na wniosek dyrektora branżowej szkoły II stopnia, pozytywnie zaopiniowany przez kuratora oświaty, 
minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może wyrazić zgodę na przeprowadzenie  sprawdzianu uzdolnień  
kierunkowych, na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną, jeżeli organ prowadzący wyrazi zgodę na dodatkowe 
godziny zajęć edukacyjnych w  zakresie realizacji programu nauczania wymagającego od ucznia szczególnych indywid u-
alnych predyspozycji.  
8. Przepisy ust. 1–7 stosuje się odpowiednio do postępowania rekrutacyjnego na semestr pierwszy klasy I  publicznej 
branżowej szkoły II stopnia integracyjnej lub oddziału integracyjnego w  publicznej branżowej szkol e II stopnia ogólnod o-
stępnej , w przypadku kandydatów nieposiadających orzeczenia o  potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu 
na niepełnosprawność.  
Art. 136. 1. Na semestr pierwszy klasy I  publicznej szkoły policealnej przyjmuje się kandydatów, którzy:  
1) posiadają wykszta łcenie średnie lub średnie branżowe;  
2) posiadają zaświadczenie lekarskie, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 2; 
2a) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie, dla którego podstawa programowa kszta ł-
cenia w  zawodzie szkolnictwa br anżowego przewiduje kształcenie zg odnie z  wymogami okreś lonymi w Międzynar o-
dowej  konwencji o  wymaganiach w  zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im świadectw oraz pełnienia 
wacht, 1978, sporządzonej w  Londynie dnia 7  lipca 1978  r. – posiadają orzeczen ie lekarskie, o  którym mo wa w  art. 134 
ust. 1 pkt 3, przy czym do kandydatów nie stosuje się warunku posiadania zaświadczenia, o  którym mowa w  pkt 2; 
2b) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie, dla którego podstawa programowa k ształ-
cenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania poja z-
dem silnikowym – posiadają orzeczenie lekarskie, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt  4; 
2c) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształc enie w  zawodzie, dla którego podstawa programowa 
kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania 
pojazdem silnikowym w  zakresie prawa jazdy kategorii C lub C+E – posiadają orzeczenie psychologiczn e, o którym 
mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 5; 
2d)26) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie podstawowym dla rybołówstwa, dla kt ó-
rego podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje kształcenie zgodnie 
z wymogami określonymi w  postanowieniach konwencji dotyczących wymagań w  zakresie wyszkolenia, wydawania 
świadectw oraz pełnienia wacht – posiadają orzeczenie lekarskie, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 6, przy czym 
do kandydatów nie stosuje się warunku p osiadania zaświadczenia, o  którym mowa w  pkt 2; 
3) w przypadku kandydatów ubiegających się o  przyjęcie do szkoły realizującej program nauczania wymagający szcz e-
gólnych indywidualnych uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w  danym zawodzie – uzyskali pozyt ywny wynik 
sprawdzianu, o  którym mowa w  ust. 2. 
2. Jeżeli program nauczania realizowany w  szkole wymaga od kandydatów szczególnych indywidualnych uzdolnień 
lub predyspozycji przydatnych w  danym zawodzie, na wniosek dyrektora szkoły, minister właściwy do sp raw oświaty 
i wychowania, po pozytywnym zaopiniowaniu wniosku przez ministra właściwego w  zakresie zawodu, może wyrazić 
zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w  danym zawodzie. Sprawdzian ten jest 
przeprowadzany na war unkach ustalonych przez radę pedagogiczną.  
3. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  szkole, o  której mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie:  
1) w przypadku kandydata niepełnoletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2; 
2) w przypadku kandydata pełnoletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 135 ust. 6 pkt 2. 
4. Kryteria, o  których mowa w  ust. 3, mają jednakową wartość.  
5. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli 
po zakończeniu tego etapu dana szkoła, o  której mowa w  ust. 1, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie 
postępowania rekrutacyjnego jest brana pod uwagę kolejność zgłoszeń.  
                                                           
26) Dodany przez art.  68 pkt  4 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 15. 
  
Dziennik  Ustaw  – 83 – Poz. 910 
 
 Art. 137. 1. Do klasy I  publicznej szkoły podstawowej sportowej, publicznej szkoły podstawowej mistrzostwa spo r-
towego, oddziału sportowego w  publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej lub oddziału mistrzostwa sportowe go 
w publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej lub do klasy wyższej niż I  w tych szkołach, w  przypadku gdy szkol e-
nie w  danym sporcie rozpoczyna się w  tej klasie, przyjmuje się kandydatów, którzy:  
1)27) posiadają stan zdrowia umożliwiający podjęcie nauki  w szkole lub oddziale, potwierdzony orzeczeniem lekarskim 
wydanym przez lekarza podstawowej opieki zdrowotnej;  
2) posiadają pisemną zgodę rodziców na uczęszczanie kandydata do szkoły lub oddziału;  
3) uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej, na  warunkach ustalonych przez polski związek sportowy 
właściwy dla danego sportu, w  którym jest prowadzone szkolenie sportowe w  danej szkole lub danym oddziale.  
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 1, niż li czba wolnych 
miejsc w  szkole i  oddziale, o  których mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod 
uwagę wyniki prób sprawności fizycznej, o  których mowa w  ust. 1 pkt 3. 
3. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwsz ym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2. Przepis 
art. 131 ust. 3 stosuje się.  
4. Do klasy I  publicznej szkoły ponadpodstawowej sportowej, publ icznej szkoły ponadpodstawowej mistrzostwa 
sportowego, oddziału sportowego w  publicznej szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej lub oddziału mistrzostwa 
sportowego w  publicznej szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej przyjmuje się kandydatów, którzy spełni ają odp o-
wiednio warunki, o  których mowa w  ust. 1 i art. 134 ust. 1. 
5. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 4, niż liczba wolnych 
miejsc w  szkołach i  oddziałach, o  których mowa w  ust. 4, na pierwszym etapie po stępowania rekrutacyjnego są brane pod 
uwagę wyniki prób sprawności fizycznej, o  których mowa w  ust. 1 pkt 3. 
6. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są b rane pod uwagę łącznie odpowiednio następujące kryteria:  
1) wyniki egzaminu ósmoklasisty;  
2) wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej oceny z  języka polskiego i  matematyki oraz z  dwóch 
obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrekt ora danej szkoły jako brane pod uwagę w  postępowaniu 
rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;  
3) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z  wyróżnieniem;  
4) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:  
a) uzyskanie wy sokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w  zawodach wiedzy, art y-
stycznych i  sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu 
powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogóln o-
polskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureata konkursu przedmiotowego o  zasięgu wojewódzkim lub 
ponadwojewódzkim, o  których mowa w  art. 132, 
b) osiągnięcia w  zakresie aktywności społecznej, w  tym na r zecz środowiska szkolnego, w  szczególności w  formie 
wolontariatu.  
7. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego, na trzecim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mow a w art. 131 ust. 2. Przepis 
art. 131 ust. 3 stosuje się.  
Art. 138. 1. Do klasy I  oddziału międzynarodowego w  publicznej szkole podstawowej ogólnodostępnej przyjmuje 
się kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu predyspozycji językowych przeprowadzanego na waru n-
kach ustalonych przez radę pedagogiczną.  
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o  którym mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  oddziale, o  którym mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrut acyjnego jest brany pod uwagę 
wynik sprawdzianu predyspozycji językowych, o  którym mowa w  ust. 1. 
3. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych przez kandydatów na pierwszym etapie postępowania rekr u-
tacyjnego, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego  są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 
ust. 2. Przepis art. 131 ust. 3 stosuje się.  
4. Do przyjmowania kandydatów do oddziału międzynarodowego w  publicznej szkole ponadpodstawowej ogólno -
dostępnej stosuje się odpowiednio przepisy art. 140. 
                                                           
27) W brzmieniu ustalonym przez art.  30 pkt 3 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 16; wszedł w  życie z  dniem 1  stycznia  2020  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 84 – Poz. 910 
 
 Art. 139. 1. Do oddziału dwujęzycznego w  publicznej szkole podstawowej przyjmuje się w  pierwszej kolejności 
ucznia tej szkoły, który:  
1) otrzymał promocję do klasy VII;  
2) uzyskał pozytywny wynik sprawdzianu predyspozycji językowych przeprowadzane go na warunkach ustalonych  przez 
radę pedagogiczną.  
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  oddziale, o  którym mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są b rane pod uwagę łąc z-
nie następujące kryteria:  
1) wynik sprawdzianu predyspozycji językowych, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 2; 
2) wymienione na świadectwie promocyjnym do klasy VII szkoły podstawowej oceny z  języka polskiego, matematyki 
i języka obcego nowożytnego;  
3) świadectwo promocyjne do klasy VII szkoły podstawowej z  wyróżnieniem.  
3. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli 
po zakończeniu tego etapu oddział, o  którym mowa w  ust. 1, nada l dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie p o-
stępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2. Przepis art. 131 
ust. 3 stosuje się.  
4. W przypadku wolnych miejsc do oddziałów dwujęzycznych w  publicznych s zkołach podstawowych, na trzecim 
etapie postępowania rekrutacyjnego mogą być przyjęci kandydaci niebędący uczniami tej szkoły, którzy przystąpili do 
postępowania rekrutacyjnego. Przepisy ust. 1–3 stosuje się odpowiednio.  
Art. 140. 1. Do klasy I  publicznej szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego w  pub-
licznej szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej przyjmuje się kandydatów, którzy spełniają warunki, o  których mowa 
w art. 134 ust. 1, oraz uzyskali pozytywny wynik sprawdzianu kompetencji językowych przeprowadzanego na warunkach 
ustalonych przez radę pedagogiczną.  
2. Do klasy wstępnej, o  której mowa w  art. 25 ust. 3, przyjmuje się kandydatów, którzy spełniają warunki, o  których 
mowa w  art. 134 ust. 1, oraz uzyskali pozytywny wyn ik sprawdzianu predyspozycji językowych przeprowadzanego na 
warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.  
3. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o  którym mowa w  ust. 1 lub 2, niż liczba wo l-
nych miejsc w  szkole, oddziale albo klasi e wstępnej, o  których mowa w  ust. 1 lub 2, na pierwszym etapie postępowania 
rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:  
1) wyniki egzaminu ósmoklasisty;  
2) wynik:  
a) sprawdzianu kompetencji językowych, o  którym mowa w  ust. 1 – w przypad ku kandydatów, o  których mowa 
w ust. 1, 
b) sprawdzianu predyspozycji językowych, o  którym mowa w  ust. 2 – w przypadku kandydatów, o  których mowa 
w ust. 2; 
3) wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej oceny z  języka polskiego, matematyki, języ ka obcego 
nowożytnego, przy czym w  przypadku oceny z  języka obcego nowożytnego uwzględnia się ocenę wyższą, oraz 
z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę 
w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;  
4) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z  wyróżnieniem;  
5) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:  
a) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w  zawodach wiedzy, art y-
stycznych i  sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu 
powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z  wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogóln o-
polskiej olimpiady przedmioto wej oraz tytułu laureata konkursu przedmiotowego o  zasięgu wojewódzkim lub 
ponadwojewódzkim, o  których mowa w  art. 132, 
b) osiągnięcia w  zakresie aktywności społecznej, w  tym na rzecz środowiska szkolnego, w  szczególności w  formie 
wolontariatu.  
  
Dziennik  Ustaw  – 85 – Poz. 910 
 
 4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2. Przepis 
art. 131 ust. 3 stosuje się.  
Art. 141. 1. Do publicznej szkoły podstawowej dla dorosłych i  na semestr pierwszy klasy I  publicznego liceum  ogólno -
kształcącego dla dorosłych przyjmuje się kandydatów, którzy:  
1) ukończyli sześcioletnią szkołę podstawową albo klasę VI lub VII ośmioletniej szkoły podstawowej – w przypadku 
ubiegania się o  przyjęcie do szkoły podstawowej dla dorosłych;  
2) ukończyli gimnazjum albo ośmioletnią szkołę podstawową – w przypadku ubiegania się o  przyjęcie do liceum ogólno -
kształcącego  dla dorosłych.  
2. (uchylony)  
3. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  szkole, o  której mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie:  
1) w przypadku kandydatów, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie art. 36 ust. 16 – kryteria, o  których 
mowa w  art. 131 ust. 2; 
2) w przypadku kandydata pełnoletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 135  ust. 6 pkt 2. 
4. Kryteria, o  których mowa w  ust. 3, mają jednakową wartoś ć. 
5. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli 
po zakończeniu tego etapu dana szkoła, o  której mowa w  ust. 1, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie 
postępowania rekrutacyjnego jes t brana pod uwagę kolejność zgłoszeń.  
6. Kandydat, który nie posiada dokumentu potwierdzającego ukończenie klasy VI sześcioletniej szkoły podstawowej 
albo klasy VI lub VII ośmioletniej szkoły podstawowej, może być przyjęty do publicznej szkoły podstawowej dla doros -
łych na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej przeprowadzonej przez komisję rekrutacyjną.  
7. Kandydatów, którzy posiadają świadectwo ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej albo branżowej szkoły  I stopnia, 
można przyjąć do klasy II publicznego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych. Przepisy ust. 3–5 stosuje się.  
Art. 142. 1. Do publicznych szkół i  publicznych placówek artystycznych mogą być przyjmowani kandydaci, którzy 
uzyskali pozytywny wynik  postępowania rekrutacyjnego.  
2. Do pierwszego etapu postępowania rekrutacyjnego dopuszcza się kandydatów, którzy do wniosku o  przyjęcie do 
publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej dołączyli zaświadczenie lekarskie o  braku przeciwwskazań zdr o-
wotnych do podjęcia kształcenia w  danej publicznej szkole lub publicznej placówce artystycznej, wydane przez lekarza 
podstawowej opieki zdrowotnej . 
3. Publiczna szkoła artystyczna prowadząca kształcenie zawodowe może, w  zależności od zakresu kształcenia, z ażą-
dać zaświadczenia lekarskiego o  braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia kształcenia w  danym zawodzie, sp e-
cjalności lub specjalizacji, wydanego przez lekarza specjalistę właściwego ze względu na zakres kształcenia w  danym 
zawodzie, specjalności lub specjalizacji.  
4. Na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę wyniki badania przydatności albo egzam i-
nu wstępnego w  zakresie uzdolnień, predyspozycji lub praktycznych umiejętności.  
5. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na p ierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:  
1) w przypadku kandydata niepełnoletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2; 
2) w przypadku kandydata pełn oletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 135  ust. 6 pkt 2. 
6. Kryteria, o  których mowa w  ust. 5, mają jednakową wartość.  
7. Dla kandydata ubiegającego się o  przyjęcie do publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej do klasy 
wyższej niż I  albo roku kształcenia wyższego niż I  przeprowadza się egzamin kwalifikacyjny, który ma na celu sprawdz e-
nie, czy predyspozycje i  poziom umiejętności kandydata odpowiadają programow i klasy albo roku kształcenia w public z-
nej szkole lub publicznej placówce artystyc znej, do której kandydat ma być przyjęty. Przepisy ust. 2 i 3 stosuje się.  
8. W celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego dyrektor publicznej szkoły lub publicznej placówki art y-
stycznej powołuje komisję kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego or az określa zadania członków tej komisji.  
9. W przypadku przechodzenia ucznia z  jednej publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej do innej pub -
licznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej lub w  przypadku wniosku kandydata o  przyjęcie do p ublicznej szkoły 
lub publicznej placówki artystycznej w  trakcie roku szkolnego przepisy ust. 2, 3, 7  i 8 stosuje się odpowiednio.  
  
Dziennik  Ustaw  – 86 – Poz. 910 
 
 10. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) szczegółowe warunki przyjmowania kandydatów do poszczególnych typów publicznych szkół i  publicznych plac ó-
wek artystycznych oraz dokumenty potwierdzające spełnianie tych warunków,  
2) sposób, szczegółowy tryb i  terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do posz czególnych typów pub -
licznych szkół i  publicznych placówek artystycznych, w  tym zakres, szczegółowe warunki i  tryb przeprowadzania 
badania przydatności i  egzaminu wstępnego, o  których mowa w  ust. 4, egzaminu kwalifikacyjnego, o  którym mowa 
w ust. 7, oraz s kład i  szczegółowe zadania odpowiednio komisji rekrutacyjnej i  komisji kwalifikacyjnej,  
3) szczegółowe warunki przechodzenia uczniów z  jednych typów publicznych szkół artystycznych do innych typów 
publicznych szkół artystycznych  
– uwzględniając konieczność  zapewnienia przyjmowania kandydatów do wybranych publicznych szkół i  publicznych 
placówek artystycznych na równych i  przejrzystych zasadach oceny ich uzdolnień, predyspozycji i  praktycznych umieję t-
ności oraz mając na uwadze sprawność postępowania rekrutac yjnego, a  także potrzebę uzupełnienia różnic programowych 
przez uczniów, w  tym kontynuowania nauki języka obcego nowożytnego w  przypadku prowadzenia przez publiczną szkołę 
artys tyczną  kształcenia ogólnego.  
11. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego może określić, w  drodze rozporządzenia, 
wzór wniosku o  przyjęcie do publicznej szkoły i  publicznej placówki artystycznej, uwzględniając strukturę organizacyjną 
publicznych szkół i  publicznych placówek artystycznych.  
12. Do postępowania rekrutacyjnego do publicznych szkół i  publicznych placówek artystycznych przepisy art. 149, 
art. 150 i art. 156–161 stosuje się odpowiednio.  
Art. 143. 1. Do klasy I  publicznej szkoły ponadpodstawowej, o  której mowa w  art. 18 ust. 1 pkt 2 lit. a, prowadzonej 
przez Ministra Obrony Narodowej, albo oddziału przygotowania wojskowego w  publicznej szkole ponadpodstawowej 
przyjmuje się kandydatów, którzy:28) 
1) spełniają warunki, o  których mowa w  art. 134 ust. 1; 
2) posiadają bardzo dobry stan zdrowi a, potwierdzony orzeczeniem lekarskim wydanym przez lekarza podstawowej 
opieki zdrowotnej;  
3) posiadają pisemną zgodę rodziców na uczęszczanie kandydata do szkoły;  
4) uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej przeprowadzonych na warunkach ustalon ych przez radę ped a-
gogiczną.  
2.29) W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  szkole albo oddziale, o  których mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod  
uwagę wyniki prób sprawności fizycznej, o  których mowa w  ust. 1 pkt 4. 
3. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie odpowiednio nas tępujące kryteria:  
1) wyniki egzaminu ósmoklasisty;  
2) wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej oceny z  języka polskiego i  matematyki oraz z  dwóch 
obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu 
rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;  
3) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z  wyróżnieniem;  
4) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:  
a) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhono rowanego zwycięskim tytułem w  zawodach wiedzy, art y-
stycznych i  sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu 
powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z  wyjątkiem tytułu laureata lub final isty ogóln o-
polskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureata konkursu przedmiotowego o  zasięgu wojewódzkim lub 
ponadwojewódzkim, o  których mowa w  art. 132, 
b) osiągnięcia w  zakresie aktywności społecznej, w  tym na rzecz środowiska szkolnego, w  szczególności w  formie 
wolontariatu.  
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego, na trzecim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2 pkt 1 i 3–7. 
Przepis art. 131 ust. 3 stosuje się.  
                                                           
28) Wprowadzenie do wyliczenia w brzmieniu ustalonym przez art.  1 pkt 9 lit. a ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
29) W brzmieniu ustalonym przez art.  1 pkt  9 lit. b ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2. 
  
Dziennik  Ustaw  – 87 – Poz. 910 
 
 Art. 144. 1. Na zajęcia rozwijające zainteresowania lub rozwijające uzdolnienia organizowane w  publicznej placó w-
ce oświatowo -wychowawczej przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze danego powiatu.  
2. Dla k andydatów ubiegających się o  przyjęcie na zajęcia rozwijające uzdolnienia dyrektor placówki, o  której mowa 
w ust. 1, może zorganizować przeprowadzenie badania uzdolnień kierunkowych na warunkach ustalonych przez radę 
pedagogiczną. W  takim przypadku na zaję cia przyjmuje się kandydatów, którzy uzyskali pozytywny wynik badania 
uzdolnień kierunkowych.  
3. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o  których mowa w  ust. 1 lub 2, niż liczba wo l-
nych miejsc na zajęcia, o  których mowa w  ust. 1, org anizowane w  placówce, o  której mowa w  ust. 1, na pierwszym etapie 
postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2. Przepis art. 131 
ust. 3 stosuje się.  
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pie rwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim 
etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z  uwzględnieniem 
zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i  jego rodziny oraz lokalnych p otrzeb społecznych, oraz może 
być brane pod uwagę kryterium dochodu na osobę w  rodzinie kandydata, o  którym mowa w  art. 131 ust. 5. Organ prow a-
dzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia tych kryteriów, z  tym że spełnienie kryterium dochodu na osobę  
w rodzinie kandydata potwierdza się oświadczeniem. Przepisy art. 131 ust. 6, 9 i 10 stosuje się.  
5. Kandydaci zamieszkali poza obszarem danego powiatu mogą być przyjęci na zajęcia, o  których mowa w  ust. 1,  
organizowane w  placówce, o  której mowa w  ust. 1, na terenie tego powiatu, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania  
rekrutacyjnego zgodnie z  ust. 1–4 dany powiat nadal dysponuje wolnymi miejscami na te zajęcia organizowane w  tej 
placówce. Przepisy ust. 2–4 stosuje się odpowiednio.  
Art. 145. 1. W  odniesien iu do publicznych placówek zapewniających opiekę i  wychowanie uczniom w  okresie p o-
bierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uw a-
gę łącznie następujące kryteria:  
1) w przypadku kandydata ni epełnoletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 131 ust. 2; 
2) w przypadku kandydata pełnoletniego – kryteria, o  których mowa w  art. 135  ust. 6 pkt 2; 
3) kryteria określone przez organ prowadzący, z  uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji  potrzeb w y-
chowanka oraz lokalnych potrzeb społecznych.  
2. Na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego może być brane pod uwagę kryterium dochodu na osobę 
w rodzinie kandydata, o  którym mowa w  art. 131 ust. 5. Przepisy art. 131 ust. 9 i 10 stosuje się.  
3. Organ prowadzący placówkę, o  której mowa w  ust. 1, przyznaje każdemu kryterium, o  którym mowa w  ust. 1, 
określoną liczbę punktów, przy czym kryteria, o  których mowa w  ust. 1 pkt 1 i 2, mają jednakową wartość, a  każdemu 
kryterium, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 3 i ust. 2, nie może być przyznana liczba punktów wyższa niż najniższa liczba 
punktów przyznana za jedno z  kryteriów, o  których mowa w  ust. 1 pkt 1 i 2. Organ prowadzący określa dokumenty ni e-
zbędne do potwierdzenia kryteriów, o  których mowa w  ust. 1 pkt 3. Spełnianie kryterium, o  którym mowa w  ust. 2, jest 
potwierdzane oświadczeniem rodzica kandydata.  
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych przez kandydatów na pierwszym etapie postępowania rekr u-
tacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu dan a placówka, o  której mowa w  ust. 1, nadal dysponuje wolnymi mie j-
scami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego jest brana pod uwagę kolejność zgłoszeń.  
5. Je żeli po przeprowadzeniu post ępowania rekrutacyjnego publiczna placówka zapewniaj ąca opiek ę i wychowanie 
uczniom szkół artystycznych w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania nadal dysponuje wolnymi 
miejscami, za zgod ą organu prowadz ącego, mo że przyj ąć uczniów szkół innych ni ż artystyczne albo s tudentów uczelni 
artystycznych.  
Art. 146. 1. Jeżeli kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych jest realizowane przez publiczne szkoły, pub -
liczne placówki lub publiczne centra, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, jako forma nieodpłatna lub płatna, na pierwszym 
etapie postępowania rekrutacyjnego w  odniesieniu do danej formy pozaszkolnej kształcenia ustawicznego są brane pod 
uwagę łącznie kryteria, o  których mowa w  art. 135 ust. 6 pkt 2. Przepis art.  131 ust. 3 stosuje się.  
2. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym  etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli 
po zakończeniu tego etapu dana publiczna szkoła, publiczna placówka lub publiczne c entrum, o  których mowa w  art. 2 
pkt 4, nadal dysponują wolnymi miejscami na daną formę pozaszkolną kształcenia ustawicznego, n a drugim etapie post ę-
powania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów według kolejności zgłoszeń.  
3. Przepisy ust.  1 i 2 nie mają zastosowania do form pozaszkolnych prowadzonych przez publiczne szkoły, publiczne 
placówki i  publiczne centra, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, na zlecenie innych podmiotów, a  także do turnusów dokszta ł-
cania teoretycznego młodocianych pracowników.  
  
Dziennik  Ustaw  – 88 – Poz. 910 
 
 Art. 147. 1. Na kwalifikacyjny kurs zawodowy prowadzony przez publiczną szkołę, publiczną placówkę lub pub -
liczne centrum, o  których mowa  w art. 2 pkt 4, przyjmuje się kandydatów, którzy posiadają:  
1) zaświadczenie lekarskie, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 2; 
2) w przypadku kandydatów na kwalifikacyjny kurs zawodowy w  zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, dla 
której podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzys -
kania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym – posiadają orzeczenie lekarskie, o którym mowa w  art. 134 
ust. 1 pkt 4; 
3) w przypadku kandydatów na kwalifikacyjny  kurs zawodowy w  zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie, dla 
której podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje przygotowanie do uzys -
kania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym w  zakresie prawa jazdy kategori i C lub C+E – posiadają orz e-
czenie psychologiczne, o  którym mowa w  art. 134 ust. 1 pkt 5. 
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o  którym mowa w  ust. 1, niż liczba wolnych 
miejsc w  publicznej szkole, publicznej placówce lub public znym centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 4, na dany kwali -
fikacyjny kurs zawodowy, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego przyjmuje się kandydatów, którzy ukończyli 
szkołę ponadpodstawową przed ukończeniem 18. roku życia, a  w następnej kolejności  kandydatów, którzy nie posiadają 
żadnych kwalifikacji zawodowych.  
3. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających kryterium, o  którym mowa w  ust. 2, niż liczba wolnych 
miejsc w  publicznej szkole, publicznej placówce lub publicznym centrum, o  który ch mowa w  art. 2 pkt  4, na dany kwali -
fikacyjny kurs zawodowy lub jeżeli publiczna szkoła, publiczna placówka lub publiczne centrum, o  których mowa 
w art. 2 pkt 4, nadal dysponują wolnymi miejscami na dany kwalifikacyjny kurs zawodowy, na drugim etapie pos tępow a-
nia rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie:  
1) w przypadku kandydatów, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie art.  36 ust. 16 – kryteria, o  których 
mowa w  art. 131 ust. 2; 
2) w przypadku kandydata pełnoletniego – kryteria, o  których mow a w art. 135 ust. 6 pkt 2; 
3) w przypadku kandydatów, którzy ukończyli szkołę ponadpodstawową przed ukończeniem 18. roku życia – kryteria, 
o których mowa w  art. 131 ust. 2. 
4. Kryteria, o  których mowa w  ust. 3, mają jednakową wartość.  
5. W przypadku równor zędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po 
zakończeniu tego etapu dana publiczna szkoła, publiczna placówka lub publiczne centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 4, 
nadal dysponują wolnymi miejscami na dany kwalifika cyjny kurs zawodowy, na trzecim etapie postępowania rekrutacy j-
nego przyjmuje się kandydatów według kolejności zgłoszeń.  
6. Organ prowadzący publiczną szkołę, publiczną placówkę lub publiczne centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 4, 
może przyjąć miejsce zami eszkania kandydata jako kryterium brane pod uwagę przed kryterium, o  którym mowa w  ust. 2. 
7. Przepisy ust. 1–6 nie mają zastosowania do postępowania rekrutacyjnego na kwalifikacyjne kursy zawodowe pr o-
wadzone przez publiczne szkoły, publiczne placówki i  publiczne centra , o których mowa w  art. 2 pkt 4, na zlecenie innych 
podmiotów.  
Art. 148. Kurator oświaty corocznie do końca lutego podaje do publicznej wiadomości wykaz zawodów wiedzy, 
artystycznych i  sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne podmioty działające na terenie szkoły, które 
mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej, o  którym mowa w  art. 134 ust.  2 pkt 4 lit. a, 
art. 137 ust. 6 pkt 4 lit. a, art.  140 ust. 3 pkt 5 lit. a i art. 143 ust. 3 pkt 4 lit. a, ora z określa miejsca uznane za wysokie 
w tych zawodach.  
Art. 149. Wniosek o  przyjęcie do publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole podst a-
wowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki , na zajęcia 
w publicznej placówce oświatowo -wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych lub kwalifikacy j-
ny kurs zawodowy, składa się odpowiednio do dyrektora:  
1) wybranego publicznego przedszkola lub wybranej publicznej szkoły, a  w przypadku wyboru oddziału przedszkoln e-
go w  publicznej szkole podstawowej lub publicznej innej formy wychowania przedszkolnego – odpowiednio do d y-
rektora publicznego przedszkola lub publicznej szkoły podstawowej;  
2) publicznej placówki oświatowo -wychowawczej  – na wybrane zajęcia w  tej placówce;  
  
Dziennik  Ustaw  – 89 – Poz. 910 
 
 3) publicznej placówki zapewniającej opiekę i  wychowanie uczniom w  okresie pobierania nauki poza miejscem stałego 
zamieszkania;  
4) publicznej szkoły, publicznej placówki lub publicznego centrum, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, prowadzących 
kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych – na wybraną formę pozaszkolną kształcenia ustawicznego;  
5) publicznej szkoły, publicznej placówki lub publicznego centrum, o  których mowa w  art. 2 pkt 4, prowadzących kwali -
fikacyjne  kursy zawodowe – na wybrany kwalifikacyjny kurs zawodowy;  
6) wybranej publicznej szkoły lub publicznej placówki artystycznej.  
Art. 150. 1. Wniosek, o  którym mowa w  art. 149, zawiera:  
1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a  w przypadku braku numeru PESEL – serię i  numer 
paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;  
2) imiona i  nazwiska rodziców kandydata, a  w przypadku kandydata pełnoletniego – imiona rodziców;  
3) adres miejsca zamieszkania rodziców i  kandydata, a  w przypadk u kandydata pełnoletniego – adres miejsca zamies z-
kania kandydata;  
4) adres poczty elektronicznej i  numery telefonów rodziców kandydata, a  w przypadku kandydata pełnoletniego – adres 
poczty elektronicznej i  numer telefonu kandydata, o  ile je posiadają;  
5) wskazanie kolejności wybranych publicznych przedszkoli, oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole podstaw o-
wej, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół w  porządku od najbardziej do 
najmniej preferowanych;  
6) w przypadku wniosku o  przyjęcie do publicznych szkół ponadpodstawowych – wskazanie wybranego oddziału albo 
klasy wstępnej, o  której mowa w  art. 25 ust. 3, w danej szkole.  
2. Do wniosku , o którym mowa w  ust. 1, dołącza się:  
1) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów, o  których mowa w  art. 131 ust. 2, art. 134 ust. 4, 
art. 135 ust. 6, art. 136 ust. 3, art. 137 ust. 3 i 7, art. 138 ust. 3 i 4, art. 139 ust. 3, art. 140 ust. 4, art. 141 ust. 3, 
art. 142 ust. 5, art. 143 ust. 4, art. 144 ust. 3, art. 145 ust. 1 pkt 1 i 2, art. 146 ust. 1 i art. 147 ust. 3, odpowiednio:  
a) oświadczenie o  wielodzietności rodziny kandydata,  
b) orzeczenie o  potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, orzeczenie o  niepe ł-
nosprawności lub o  stopniu niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne w  rozumieniu przepisów ustawy 
z dnia 27  sierpnia 1997  r. o rehabilitacji zawodowej i  społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych 
(Dz. U. z 2020 r. poz. 426 i 568), 
c) prawomocny wyrok sądu rodzin nego orzekający rozwód lub separację lub akt zgonu oraz oświadczenie o  sa-
motnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z  jego rodzicem,  
d) dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z  ustawą z  dnia 9  czerwc a 2011  r. o wspieraniu 
rodziny i  systemie pieczy zastępczej (Dz.  U. z 2019 r. poz. 1111, 924 i 1818 ); 
2) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów określonych przez organ prowadzący, o  których 
mowa w  art. 131 ust. 4, art. 133 ust. 2, art. 144 ust. 4 i art. 145 ust. 1 pkt 3; 
3) oświadczenie o  dochodzie na osobę w  rodzinie kandydata – jeżeli organ prowadzący określił kryterium dochodu na 
osobę w  rodzinie kandydata;  
4) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata warunków, o  których mowa w  art. 132, art. 134 ust. 1, ust. 2 
pkt 1 i ust. 3, art. 135  ust. 1 i 5, art. 136 ust. 1 pkt 1 i 2, art. 137 ust. 1 pkt 1 i 2, ust. 4 i ust. 6 pkt 1, art. 138 ust. 4, 
art. 139 ust. 1 pkt 1, art. 140 ust. 1, 2 i ust. 3 pkt 1, art. 141 ust. 1 i 7, art. 143 ust. 1 pkt 1–3 i ust. 3 pkt 1 oraz art. 147 
ust. 1 i 2, odpowiednio:  
a) świadectwo ukończenia szkoły, a  w przypadku, o  którym mowa w  art. 141 ust. 1 pkt 1 – dokument potwierdz a-
jący ukończenie klasy VI szkoły podstawowej,  
b) zaświadczenie o  szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty,  
c) oświadczenie o  nieposiadaniu żadnych kwalifikacji zawodowych przez kandydata,  
d) zaświadczenie o  uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej lub tytułu la u-
reata konkursu przedmiotowego o  zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie 
z przepisami wydanymi na podstawie art.  22 ust. 2 pkt 8 ustawy o  systemie oświaty, lub tytułu laureata konkursu 
dla uczniów szkó ł i placówek artystycznych przeprowadzonego zgodnie z  przepisami wydanymi na podstawie 
art. 22 ust. 6 ustawy o  systemie oświaty, którego organizatorem jest minister właściwy do spraw kultury 
i ochrony dziedzictwa narodowego lub specjalistyczna jednostka nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, 
  
Dziennik  Ustaw  – 90 – Poz. 910 
 
 e) zaświadczenie o  zawodzie nauczanym w  branżowej szkole I  stopnia, którego zakres odpowiada pierwszej kwal i-
fikacji wyodrębnionej w  zawodzie nauczanym w  branżowej szkole II stopnia, do której ubiega się o  przyjęcie,  
f) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie  zawodowe – zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie 
o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu, wydane zgodnie z  przepisami 
wydanymi na podstawie art. 6 ust. 5 ustawy  z dnia 27  czerwca 1997  r. o służbie medycyny pracy,  
fa) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego, w  zakresie 
kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa 
branżowego przewiduje przygotowanie do uzys kania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym w  zakresie 
prawa jazdy kategorii C lub C+E – orzeczenie psychologiczne o  braku przeciwwskazań psychologicznych do 
kierowania pojazdem, o  którym mowa w  art. 84 ust. 1 ustawy z  dnia 5  stycznia 2011  r. o kieru jących pojazdami,  
fb) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego, w  zakresie 
kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa 
branżowego przewiduje pr zygotowanie do uzyskania umiejętności kierowania pojazdem silnikowym – orzecz e-
nie lekarskie o  braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami, o  którym mowa w  art. 79 ust. 2 
ustawy z  dnia 5  stycznia 2011  r. o kierujących pojazdami,  
fc) w przypadku  szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie lub kwalifikacyjnego kursu zawodowego, w  zakresie 
kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa 
branżowego przewiduje kształcenie zgodnie z  wymaganiami o kreślonymi w Międzynarodowej konwencji o  wy-
maganiach w  zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im świadectw oraz pełnienia wacht, 1978, spo rzą-
dzonej w  Londynie dnia 7  lipca 1978  r. – świadectwo zdrowia o  zdolności do pracy na statku, o  którym mowa 
w art. 4 ust. 2 ustawy z  dnia 5  sierpnia 2015  r. o pracy na morzu,  
fd)30) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie w  zawodzie podstawowym dla rybołówstwa lub kwalifikacyjnego 
kursu zawodowego, w  zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w  zawodzie podstawowym dla  rybołówstwa, dla 
którego podstawa programowa kształcenia w  zawodzie szkolnictwa branżowego przewiduje kształcenie zgodnie 
z wymaganiami określonymi w  postanowieniach konwencji dotyczących wymagań w  zakresie wyszkolenia, w y-
dawania świadectw oraz pełnienia wacht – świadectwo zdrowia o  zdolności do pracy na statku rybackim, 
o którym mowa w  art. 4 ust. 1 ustawy z  dnia 11  września 2019  r. o pracy na statkach rybackich,  
g) opinię wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno -pedagogiczną, w  tym publiczną poradnię specjalistycz -
ną, w  sprawie pierwszeństwa w  przyjęciu ucznia z  problemami zdrowotnymi do szkoły ponadpodstawowej,  
h)31)  orzeczenie lekarskie o  stanie zdrowia umożliwiającym podjęcie nauki w  szkole lub oddziale wydane przez lek a-
rza podstawowej opie ki zdrowotnej,  
i) pisemną zgodę rodziców, o  której mowa w  art. 137 ust. 1 pkt 2 i art. 143 ust. 1 pkt 3. 
j) (uchylona)  
3. Dokumenty, o  których mowa w  ust. 2 pkt 1 lit. b–d oraz pkt 4 lit. a, b i  d–h, są składane w  oryginale, notarialnie 
poświadczonej kopii  albo w  postaci urzędowo poświadczonego zgodnie z  art. 76a § 1 ustawy  z dnia 14  czerwca 1960  r. – 
Kodeks postępowania administracyjnego odpisu lub wyciągu z  dokumentu.  
4. Dokumenty, o  których mowa w  ust. 2 pkt 4 lit. a i b, mogą być skł adane w  postaci kopii poświadczo nej za zgo d-
ność z  oryginałem przez dyrektora szkoły, którą kandydat ukończył.  
5. Dokumenty, o  których mowa w  ust. 2 pkt 1 lit. b–d oraz pkt 4 lit. d–h, mogą być składane także w  postaci kopii 
poświadczo nej za zgodność z  oryginałem przez rod zica kandydata lub pełnoletniego kandydata.  
6. Oświadczenia, o  których mowa w  ust. 2, składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałsz y-
wych oświadczeń. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia w  nim klauzuli następującej treści : „Jestem 
świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia. ”. Klauzula ta zastępuje pouczenie organu 
o odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń.  
7. Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może żądać dokumentów potwierdz ających okoliczności zawarte w  oświad -
czeniach, o  których mowa w  ust. 2, w terminie wyznaczonym przez przewodniczącego, lub może zwrócić się do wójta 
(burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata o  potwierdzenie ty ch ok o-
liczności. Wójt (burmistrz, prezydent miasta) potwierdza te okoliczności w  terminie 14  dni. 
                                                           
30) Dodan a przez art.  68 pkt 5 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 15. 
31) W brzmieniu ustalonym przez art.  30 pkt 4 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 16; wszedł w  życie z  dniem 1  stycznia  2020  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 91 – Poz. 910 
 
 8. W celu potwierdzenia okoliczności zawartych w  oświadczeniach, wójt (burmistrz, prezydent miasta) właściwy ze 
względu na miejsce zamieszkania kandydata korz ysta z  informacji, które zna z  urzędu, lub może wystąpić do instytucji 
publicznych o  udzielenie informacji o  okolicznościach zawartych w  oświadczeniach, jeżeli instytucje te posiadają takie 
informacje. Oświadczenie o  samotnym wychowywaniu dziecka może być zweryfikowane w  drodze wywiadu przeprow a-
dzanego przez wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata. Do 
wywiadu stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące rodzinnego wywiadu środowiskowego przeprowadzanego w  celu 
ustalenia prawa do świadczenia wychowawczego, o  którym mowa w  ustawie z  dnia 11  lutego 2016  r. o pomocy państwa 
w wychowywaniu dzieci ( Dz. U. z 2019 r. poz. 2407 ). 
9. Na żądanie wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata, 
instytucje publiczne i  organizacje pozarządowe są obowiązane do udzielenia wyjaśnień oraz informacji co do okoliczności 
zawartych w  oświadczeniach, jeżeli posiadają takie informacje.  
10.32) Do prowadzenia spraw, o  których mowa w  ust. 8 i 9, wójt (burmistrz, prezydent miasta) właściwy ze względu 
na miejsce zamieszkania kandydata może upoważnić kierownika ośrodka pomocy społecznej, a  w przypadku przekszta ł-
cenia ośrodka pomocy społecznej w  centrum usług społecznych na podstawie przepisów  ustawy z  dnia 19  lipca 2019  r. 
o realizowaniu usług społecznych przez centrum usług społecznych (Dz.  U. poz.  1818 ) – dyrektora centrum usług sp o-
łecznych, kierownika innej jednostki organizacyjnej gminy lub inną osobę na wniosek kierownika ośrodka pomocy s po-
łecznej, dyrektora centrum usług społecznych lub kierownika innej jednostki organizacyjnej gminy.  
Art. 151. 1. Zgłoszenie, o  którym mowa w  art. 133 ust. 1, zawiera:  
1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a  w przypadku braku numeru PESEL – serię i  numer 
paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;  
2) imiona i  nazwiska rodziców kandydata;  
3) adres poczty elektronicznej i  numery telefonów rodziców kandydata – o ile je posiadają.  
2. Do zgłoszenia dołącza się oświadczenie o  miejscu zamieszkania rodziców kandydata i  kandydata.  
3. Oświadczenie, o  którym mowa w  ust. 2, składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałsz y-
wych oświadczeń. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia w  nim klauzuli następując ej treści: „Jestem 
świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia. ”. Klauzula ta zastępuje pouczenie organu 
o odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń.  
Art. 152. Organ prowadzący publiczne przedszkola, oddziały prz edszkolne w  publicznych szkołach podstawowych, 
publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, publiczne szkoły lub publiczne placówki może określić wzór wniosku 
lub wzór zgłoszenia, o  których mowa w  art. 150 i art. 151. 
Art. 153. 1. Postępowanie rekrutacy jne do publicznych przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w  publicznych szk o-
łach podstawowych i  publicznych innych form wychowania przedszkolnego przeprowadza się co roku na kolejny rok 
szkolny na wolne miejsca w  publicznym przedszkolu, w  oddziale przedszko lnym w  publicznej szkole podstawowej lub 
w publicznej innej formie wychowania przedszkolnego.  
2. Rodzice dzieci przyjętych do danego publicznego przedszkola, danego oddziału przedszkolnego w  publicznej 
szkole podstawowej lub danej publicznej innej formy wy chowania przedszkolnego corocznie składają na kolejny rok 
szkolny deklarację o  kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w  tym przedszkolu, tym oddziale przedszkolnym 
w publicznej szkole podstawowej lub tej innej formie wychowania przedszkolnego, w  terminie 7 dni poprzedzających 
termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego, określony zgodnie z  art. 154 ust. 1 pkt 1, ust. 3 i 6. 
3. Postępowanie rekrutacyjne na zajęcia organizowane przez publiczne placówki oświatowo -wychowawcze oraz p o-
stępowanie rekrutacyjne  do publicznych placówek zapewniających opiekę i  wychowanie uczniom w  okresie pobierania 
nauki poza miejscem stałego zamieszkania przeprowadza się odpowiednio na wolne miejsca na dane zajęcia organizow a-
ne przez publiczną placówkę oświatowo -wychowawczą lub  na wolne miejsca w  publicznej placówce zapewniającej opi e-
kę i wychowanie uczniom w  okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania.  
4. Rodzice dzieci lub pełnoletni uczestnicy kontynuujący udział w  zajęciach organizowanych przez publiczną pl a-
cówkę oświatowo -wychowawczą oraz rodzice dzieci lub osoby pełnoletnie przyjęte do publicznej placówki zapewniającej 
opiekę i  wychowanie uczniom w  okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania składają odpowiednio 
deklarację o  kontynuowaniu uc zestnictwa w  zajęciach, na które dziecko zostało przyjęte, lub kontynuowaniu pobytu 
w publicznej placówce zapewniającej opiekę i  wychowanie uczniom w  okresie pobierania nauki poza miejscem stałego 
zamieszkania, w  terminie 7  dni poprzedzających termin rozpo częcia postępowania rekrutacyjnego, ustalony zgodnie 
z ust. 5. 
                                                           
32) W brzmieniu ustalonym przez art.  74 ustawy  z dnia 19  lipca 2019  r. o realizowaniu usług społecznych przez centrum usług społec z-
nych (Dz. U. poz. 1818),  która weszła w  życie z  dniem 1 stycznia  2020  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 92 – Poz. 910 
 
 5. Dyrektor publicznej placówki oświatowo -wychowawczej albo publicznej placówki zapewniającej opiekę  i wycho -
wanie uczniom w  okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, w  uzgo dnieniu z  organem prowadzącym, 
ustala i  podaje do publicznej wiadomości terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, w  tym terminy skład a-
nia dokumentów.  
6. Deklaracj ę o kontynuowaniu pobytu w publicznej placówce zapewniaj ącej opiek ę i wychowanie uc zniom szkół 
artystycznych w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, o której mowa w ust. 4, mog ą złożyć ro-
dzice ucznia szkoły artystycznej albo pełnoletni ucze ń takiej szkoły, który w danym roku kalendarzowym nie uko ńczy 
19. roku życia. Ucze ń szkoły artystycznej realizuj ącej kształcenie ogólne mo że zło żyć taką deklaracj ę w ka żdym roku 
szkolnym, a ż do roku poprzedzaj ącego rok zako ńczenia nauki w szkole.  
Art. 154. 1. Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i  postępowania uzupe łniającego, w  tym terminy 
składania dokumentów, do:  
1) publicznych przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych, publicznych innych  form 
wychowania przedszkolnego, klas I publicznych szkół podstawowych, a także klas wyższych ni ż klasa I publicznych 
szkół i oddziałów, o których mowa w art. 137 ust. 1, oraz oddziałów dwuj ęzycznych, o których mowa w  art. 139 
ust. 1 – określa do ko ńca stycznia organ prowadz ący odpowiednio publiczne przedszkole, publiczn ą inną form ę wy-
chowania przedszkolnego lub publiczn ą szkoł ę podstawow ą;  
2) publicznych szkół podstawowych dla dorosłych, klas I  publicznych szkół ponadpodstawowych, klas wstępnych, 
o których mowa w  art. 25 ust. 3, i na semestr pierwszy klas I  publicznych branżowych szkół II stop nia i publicznych 
szkół policealnych – określa do końca stycznia właściwy kurator oświaty.  
2. Dyrektor publicznej szkoły do końca lutego, a  w przypadku publicznych szkół, w  których zajęcia dydaktyczno -
-wychowawcze rozpoczynają się w  pierwszym powszednim dn iu lutego – do końca września, podaje do publicznej wi a-
domości szczegółowy termin:  
1) przeprowadzenia sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, o  którym mowa w  art. 134 ust. 5 i art. 135 ust. 7, oraz te r-
min podania do publicznej wiadomości listy kandydatów zawie rającej imiona i  nazwiska kandydatów, którzy uzys -
kali pozytywny wynik tego sprawdzianu,  
2) przeprowadzenia sprawdzianu uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w  danym zawodzie, o  którym mowa w  art. 136 
ust. 2 oraz termin podania do publicznej wiadomości l isty kandydatów zawierającej imiona i  nazwiska kandydatów, 
którzy uzyskali pozytywny wynik tego sprawdzianu,  
3) przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej, o  której mowa w  art. 141 ust. 6 
– biorąc pod uwagę terminy określone przez właściwego kuratora oświaty zgodnie z  ust. 1 pkt 2. 
3. Organ prowadzący publiczne przedszkole, publiczną inną formę wychowania przedszkolnego lub publiczną szkołę 
podstawową do końca stycznia podaje do publicznej wiadomości kryteria brane pod uwagę w  postępowaniu rekrutacy j-
nym i  postępowaniu uzupełniającym oraz dokumenty niezbędne do potwierdzenia spełnienia tych kryteriów, a  także lic z-
bę punktów możliwą do uzyskania za poszczególne kryteria, zgodnie z  art. 131 ust. 4−6 i art. 133 ust. 2 i 3. 
4. Dyrektor publicznej szkoły do końca lut ego, a  w przypadku publicznych szkół, w  których zajęcia dydaktyczno -
-wychowawcze rozpoczynają się w  pierwszym powszednim dniu lutego – do końca września, podaje do publicznej wi a-
domości odpowiednio informację o:  
1) języku obcym, który jest językiem nauczania albo drugim językiem nauczania w danej szkole, oddziale lub klasie, 
o których mowa w  art. 138 ust. 1 i 4, art. 139 ust. 1 i art. 140 ust. 1 i 2; 
2) sporcie, w  którym odbywa się szkolenie sportowe w  danej szkole l ub danym oddziale, o  których mowa w  art. 137 
ust. 1 i 4; 
3) obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, o  których mowa w  art. 134 ust. 2 pkt 2, art. 135 ust. 4 pkt 1, art. 137 ust. 6 
pkt 2, art. 139 ust. 2 pkt 2, art. 140 ust. 3 pkt 3 i art. 143 ust. 3 pkt 2, z których oceny wymienione na świadectwie 
ukończenia szkoły podstawowej albo branżowej szkoły I  stopnia będą brane pod uwagę w  postępowaniu rekrutacy j-
nym do szkoły ponadpodstawowej, o  której mowa w  art. 134 ust. 1, art.  135 ust. 1, art.  137 ust. 4, art.  138 ust. 4, art. 139 
ust. 1, art. 140 ust. 1 i 2 oraz art. 143 ust. 1. 
5. W przypadku nowo tworzonych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego 
i publicznych szkół terminy oraz informacje, o  których mowa w  ust. 2–4, należy podać do publicznej wiadomości nie 
później niż do dnia rozpoczęcia składania wniosków o  przyjęcie odpowiednio do nowo tworzonych publicznych prze d-
szkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego lub publicznych szkół, a  także oddziałów przedszkoln ych 
w nowo tworzonych publicznych szkołach podstawowych, w  postępowaniu rekrutacyjnym albo postępowaniu uzupełni a-
jącym, ustalonego zgodnie z  ust. 1. 
  
Dziennik  Ustaw  – 93 – Poz. 910 
 
 6. W przypadku wystąpienia na danym terenie stanu nadzwyczajnego, w  szczególności sytuacji zagrażającej życ iu 
lub zdrowiu obywateli, uniemożliwiającego przeprowadzenie postępowania rekrutacyjnego lub postępowania uzupełni a-
jącego w  terminach określonych w  ust. 1–5, dyrektor przedszkola lub szkoły, w  uzgodnieniu z  organem prowadzącym, 
ustala terminy przeprowadzan ia postępowania rekrutacyjnego i  postępowania uzupełniającego, w  tym terminy składania 
dokumentów, oraz szczegółowe terminy, o  których mowa w  ust. 2 i 5, i podaje je do publicznej wiadomości poprzez 
umieszczenie w  widocznym miejscu w  siedzibie przedszkola lub szkoły oraz na jej stronie internetowej.  
7. Dyrektor publicznej szkoły, publicznej placówki lub publicznego centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 4, prow a-
dzących kwalifikacyjne kursy zawodowe, w  uzgodnieniu z  organem prowadzącym, ustala i  podaje do publ icznej wiadomoś ci 
terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego na kwalifikacyjne kursy zawodowe, w  tym terminy składania 
dokumentów.  
8. Dyrektor publicznej szkoły, publicznej placówki lub publicznego centrum, o  których mowa w  art. 2 pkt  4, prow a-
dzących kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych, w  uzgodnieniu z  organem prowadzącym, ustala i  podaje do 
publicznej wiadomości terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego na pozaszkolne formy kształcenia, w  tym 
terminy składania dokumentów.  
9. W przypadku publicznych branżowych szkół II stopnia, publicznych szkół policealnych oraz publicznych szkół 
dla dorosłych komisja rekrutacyjna, w  uzgodnieniu z  dyrektorem szkoły, rozpatruje w  postępowaniu uzupełniającym 
wniosek kandydata złożony po terminie  określonym zgodnie z  ust. 1 pkt 2, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi mie j-
scami.  
Art. 155. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w  publicznym przeds zkolu, oddziale przedszkolnym w pub-
licznej szkole podstawowej, publicznej innej formie wychowania p rzedszkolnego, publicznej szkole i  publicznej placó w-
ce, o  której mowa w  art. 2 pkt 8, odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod opiekuńczo -wychowawczych rodzic dzie c-
ka przekazuje dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki uznane przez niego za istotne dane o  stanie zdrowia, stos o-
wanej diecie i  rozwoju psychofizycznym dziecka.  
Art. 156. 1. Wniosek, o którym mowa w  art. 149, może być złożony do nie więcej niż trzech wybranych publicznych 
przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół, chyba że organ prowadzący 
dopuści możliwość składania wniosku do więcej niż trzech wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form 
wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół.  
2. We wniosku, o  którym mowa w  ust. 1, określ a się kolejność wybranych publicznych przedszkoli, publicznych 
innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół w  porządku od najbardziej do najmniej preferowanych.  
Art. 157. 1. Postępowanie rekrutacyjne do publicznych przedszkoli, oddziałów pr zedszkolnych w  publicznych szk o-
łach podstawowych, publicznych innych form wychowania przedszkolnego, publicznych szkół i  publicznych placówek 
przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki. Dyrektor wyznacza 
przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.  
2. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w  szczególności:  
1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i  podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifik o-
wanych i  kandydatów niezakwalifikowanych, o  której mowa w  art. 158 ust. 1; 
2) ustalenie i  podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i  kandydatów nieprzyjętych, o  której mowa  
w art. 158 ust. 3; 
3) przeprowadzenie sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, prób sprawności fizycznej, sprawd zianu predyspozycji języ -
kowych, sprawdzianu kompetencji językowych, badania przydatności, sprawdzianu uzdolnień lub predyspozycji 
przydatnych w  danym zawodzie, egzaminu wstępnego lub badania uzdolnień kierunkowych – w przypadkach, 
o których mowa w  art. 134 ust. 5, art. 135 ust. 7, art. 136 ust. 2, art. 137 ust. 1 pkt 3, art. 138 ust. 1 i 4, art. 139 
ust. 1 pkt 2, art. 140 ust. 1 i 2, art. 142 ust. 4, art. 143 ust. 1 pkt 4 i art. 144 ust. 2; 
4) przeprowadzenie rozmowy kwalifikacyjnej, o  której mowa w  art. 141 ust. 6; 
5) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.  
Art. 158. 1. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w  formie listy kandydatów 
zakwalifikowanych i  kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona i  nazw iska kandydatów oraz informację 
o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu kandydata do danego publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego 
w publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publiczne j 
placówki, na zajęcia w  publicznej placówce oświatowo -wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w  formach pozaszko l-
nych lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy.  
  
Dziennik  Ustaw  – 94 – Poz. 910 
 
 2. Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do danego publicznego przedszkola, oddziału przedszkoln ego w  pub-
licznej szkole podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki, 
na zajęcia w  publicznej placówce oświatowo -wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych lub na 
kwalifikacyjn y kurs zawodowy, jeżeli w  wyniku postępowania rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz 
złożył wymagane dokumenty.  
3. Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i  kandydatów nieprzyjętych 
do danego publiczneg o przedszkola, oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole podstawowej, publicznej innej formy 
wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki, na zajęcia w  publicznej placówce oświa towo -
-wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych lub na kwalifikacyjny kurs zawodowy. Lista zawi e-
ra imiona i  nazwiska kandydatów przyjętych i  kandydatów nieprzyjętych lub informację o  liczbie wolnych miejsc.  
4. Listy, o  których mowa w  ust. 1 i 3, podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie w  widocznym 
miejscu w  siedzibie danego publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej 
szkoły lub publicznej placówki. Listy zawierają imiona i  nazwiska kandydatów uszeregowane w  kolejności alfabetycznej 
oraz najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia.  
5. Dzień podania do publicznej wiadomości listy, o  której mowa w  ust. 3, jest określany w  formie adnotacji umies z-
czonej na tej liście, opatrzonej podpisem przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.  
6. W terminie 7  dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i  kandydatów nieprzyj ę-
tych, rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z  wnioskiem o  sporządzenie uz a-
sadnienia odmowy przyjęcia kand ydata do danego publicznego przedszkola, oddziału przedszkolnego w  publicznej szkole 
podstawowej, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej szkoły, publicznej placówki, na zajęcia 
w publicznej placówce oświatowo -wychowawczej, na kwalif ikacyjny kurs zawodowy lub na kształcenie ustawiczne 
w formach pozaszkolnych.  
7. Uzasadnienie sporządza się w  terminie 5  dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata lub kandydata pełnole t-
niego z  wnioskiem, o  którym mowa w  ust. 6. Uzasadnienie zawiera p rzyczyny odmowy przyjęcia, w  tym najniższą liczbę 
punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w  postępowaniu rekrutacyjnym.  
8. Rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wnieść do dyrektora publicznego przedszkola , publicznej szkoły 
lub publicznej placówki odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w  terminie 7  dni od dnia otrzymania uzasa d-
nienia.  
9. Dyrektor publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki rozpatruje odwołanie od rozstrz yg-
nięcia komisji rekrutacyjnej, o  którym mowa w  ust. 8, w terminie 7  dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie 
dyrektora danego publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki służy skarga do sądu administr a-
cyjnego.  
10. Listy , o których mowa w  ust. 1 i 3, podane do publicznej wiadomości, są publikowane nie dłużej niż do czasu 
upłynięcia terminów, o  których mowa w  ust. 6–8, w postępowaniu rekrutacyjnym lub postępowaniu uzupełniającym prz e-
prowadzanego w  danym roku kalendarzowym.  
Art. 159. 1. Postępowanie rekrutacyjne:  
1) do nowo tworzonego publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, publicznej 
szkoły lub publicznej placówki, o  której mowa w  art. 2 pkt 8, a także oddziału przedszkolnego w  nowo tworzonej 
publicznej szkole podstawowej,  
2) na zajęcia rozwijające zainteresowania lub rozwijające uzdolnienia organizowane w  nowo tworzonej publicznej 
placówce oświatowo -wychowawczej,  
3) na kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych lub na kwalifikac yjny kurs zawodowy, prowadzone odpowie d-
nio w  nowo tworzonej publicznej szkole, publicznej placówce lub publicznym centrum , o których mowa w  art. 2 
pkt 4 
– przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana w  innym publicznym przedszkolu, publicznej szkole, publicz nej placówce 
lub publicznym centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 3, 4 i 8, prowadzonych przez ten  sam organ prowadzący i wskaz a-
nych przez ten organ.  
2. Jeżeli osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna, która tworzy public zne 
przedszkole, publiczną inną formę wychowania przedszkolnego, publiczną szkołę, publiczną placówkę lub publiczne 
centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 3, 4 i 8, nie prowadzi innego publicznego przedszkola, publicznej szkoły, publicznej 
placówki lub publi cznego centrum , o których mowa w  art. 2 pkt 3, 4 i 8, postępowanie rekrutacyjne, o  którym mowa 
w ust. 1, przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez organ prowadzący.  
  
Dziennik  Ustaw  – 95 – Poz. 910 
 
 3. Czynności dyrektora w  postępowaniu rekrutacyjnym, o  którym mowa w:  
1) ust. 1  – wykonuje dyrektor publicznego przedszkola, publicznej szkoły, publicznej placówki lub publicznego centrum , 
o których mowa w  art. 2 pkt 3, 4 i 8, w  których została powołana komisja rekrutacyjna przeprowadzająca to 
postępowanie rekrutacyjne, w  uzgodnieniu z organem prowadzącym nowo tworzone publiczne przedszkole, pub -
liczną inną formę wychowania przedszkolnego, publiczną szkołę, publiczną placówkę lub publiczn e centrum ; 
2) ust. 2  – wykonuje osoba upoważniona przez organ prowadzący nowo tworzone publiczne pr zedszkole, publiczną 
inną formę wychowania przedszkolnego, publiczną szkołę, publiczną placówkę lub publiczn e centrum , o których 
mowa w  art. 2 pkt 3, 4 i 8. 
Art. 160. 1. Dane osobowe kandydatów zgromadzone w  celach postępowania rekrutacyjnego oraz dokument acja p o-
stępowania rekrutacyjnego są przechowywane nie dłużej niż do końca okresu, w  którym uczeń korzysta z  wychowania 
przedszkolnego w  danym publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w  publicznej szkole podstawowej lub pub -
licznej innej formie wychow ania przedszkolnego albo uczęszcza do danej publicznej szkoły, publicznej placówki, na 
zajęcia w  publicznej placówce oświatowo -wychowawczej, na kształcenie ustawiczne w  formach pozaszkolnych lub na 
kwalifikacyjny kurs zawodowy.  
2. Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w  celach postępowania rekrutacyjnego są przechowywane 
w publicznym przedszkolu, publicznej innej formie wychowania przedszkolnego, publicznej szkole lub publicznej pl a-
cówce, które przeprowadzały postępowanie rekrutacyjne, przez ok res roku, chyba że na rozstrzygnięcie dyrektora prze d-
szkola, szkoły lub placówki została wniesiona skarga do sądu administracyjnego i  postępowanie nie zostało zakończone 
prawomocnym wyrokiem.  
Art. 161. 1. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjne go publiczne przedszkole, oddział przedszkolny 
w publicznej szkole podstawowej, publiczna inna forma wychowania przedszkolnego, publiczna szkoła lub publiczna 
placówka nadal dysponuje wolnymi miejscami, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki przeprowadz a postępowanie 
uzupełniające.  
2. Postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szko l-
ny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne.  
3. Do postępowania uzupełniającego przepisy niniejszego rozdziału stosuje się odpowiednio.  
Art. 162. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) sposób przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów, o  których mowa w  art. 134 ust. 2 pkt 1–4, art. 135 ust.  4 
pkt 1 i 2, art. 137 ust. 6, art. 138 ust. 4, art. 139 ust. 2 pkt 2 i 3, art. 140 ust. 3 pkt 1 i 3–5 i art. 143 ust. 3, uwzglę d-
niając konieczność zapewnienia przyjmowania kandydatów do wybranych szkół na równych i  przejrzystych zas a-
dach oceny ich wiedzy, umiejętności i osiągnięć;  
2) sposób ustalania punktacji w  przypadku osób zwolnionych z  obowiązku przystąpienia odpowiednio do egzaminu 
ósmoklasisty lub do danego przedmiotu objętego egzaminem ósmoklasisty, uwzględniając rodzaje obowiązkowych 
zajęć edukacyjnych, z  który ch oceny są przeliczane na punkty;  
3) skład i  szczegółowe zadania komisji rekrutacyjnej, o  której mowa w  art. 157, oraz szczegółowy tryb przeprowadzania 
postępowania rekrutacyjnego i  postępowania uzupełniającego, uwzględniając konieczność  zapewnienia bezst ronnego 
wykonywania zadań przez komisję rekrutacyjną, dokonania weryfikacji spełniania przez kandydata warunków lub 
kryteriów branych pod uwagę w  postępowaniu rekrutacyjnym i  postępowaniu uzupełniającym oraz właściwego 
dokumentowania postępowania rekrutacy jnego i  postępowania uzupełniającego.  
Art. 163. 1. Przepisów niniejszego rozdziału nie stosuje się do szkół prowadzonych przez ministra właściwego do 
spraw wewnętrznych, o  których mowa w  przepisach wydanych na podstawie art. 49. 
2. Warunki i  tryb przyjmowa nia do szkół, o  których mowa w  ust. 1, określają przepisy wydane na podstawie 
art. 112 ust. 4 pkt 1 ustawy  z dnia 24  sierpnia 1991  r. o Państwowej Straży Pożarnej ( Dz. U. z 2019 r. poz. 1499, 1635, 
1726 i 2020 ). 
Art. 164. 1. W  przypadku przechodzenia uczni a ze: 
1) szkoły publicznej, publicznej szkoły artystycznej, szkoły niepublicznej lub niepublicznej szkoły artystycznej  o upraw -
nieniach publicznej szkoły artystycznej – do szkoły publicznej innego typu,  
2) szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej – do sz koły publicznej tego samego typu  
– o przyjęciu ucznia do danej szkoły decyduje dyrektor szkoły; przepis art.  130 ust. 3 stosuje się odpowiednio.  
  
Dziennik  Ustaw  – 96 – Poz. 910 
 
 2. Uczeń przechodzący ze szkoły publicznej, publicznej szkoły artystycznej, szkoły niepublicznej, niepublicznej  szkoły  
artystycznej o  uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej, do szkoły publicznej innego typu albo szkoły publicznej tego 
samego typu, o  której mowa w  ust. 1, jest przyjmowany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr szkoły pub -
licznej inne go typu albo tego samego typu, po dokonaniu oceny zakresu kształcenia zrealizowanego w  szkole, do której 
uczeń uczęszczał, na podstawie kopii arkusza ocen uczn ia, poświadczonej za zgodność z  oryginałem przez dyrektora 
szkoły, do której uczeń uczęszczał, lu b na podstawie zaświadczenia o  przebiegu nauczania ucznia, o  których mowa 
w przepisach wydanych na podstawie art.  47 ust. 1 pkt 7. 
3. W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej, publicznej szkoły artystycznej, szkoły niepublicznej lub 
niepublicz nej szkoły artystycznej o  uprawnieniach publicznej szkoły artyst ycznej, jednego typu do szkoły publicznej i n-
nego typu można przeprowadzić egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z  art. 44l 
ustawy o  systemie oświaty i  przepis ami wydanymi na podstawie art.  44zb ustawy o  systemie oświaty.  
4. Uczeń niepublicznej szkoły artystycznej nieposiadającej uprawnień publicznej szkoły artystycznej jest przyjm o-
wany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr szkoły publicznej po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych. Egz a-
min klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z  art. 44l ustawy o  systemie oświaty i  przepisami wydanymi na podstawie 
art. 44zb ustawy o  systemie oświaty.  
5. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania określi, w  drodze ro zporządzenia:  
1) szczegółowe warunki przechodzenia ucznia szkoły publicznej, publicznej szkoły artystycznej, szkoły nie publicznej 
lub niepublicznej szkoły artystycznej o  uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej – do szkoły publicznej innego 
typu albo szkoły publicznej tego samego typu, o  którym mowa w  ust. 1, 
2) przypadki, w  których uczeń szkoły publicznej, publicznej szkoły artystycznej, szkoły niepublicznej lub nie publicznej 
szkoły artystycznej o  uprawnieniach publicznej szkoły artystycznej – może b yć przyjęty do szkoły publicznej innego 
typu do klasy programowo wyższej, a  w przypadku branżowej szkoły II stopnia, szkoły po licealnej i  szkoły dla dor o-
słych – na semestr programowo wyższy, niż to wynika z  kopii arkusza ocen ucznia lub zaświadczenia o  przebiegu 
nauczania ucznia, o  których mowa w  ust. 2 
– uwzględniając potrzebę uzupełnienia różnic programowych przez uczniów, w  tym kontynuowania nauki języka obcego 
nowożytnego.  
Rozdział 7  
Kształcenie osób przybywających z  zagranicy  
Art. 165. 1. Osoby nieb ędące obywatelami polskimi korzystaj ą z nauki i opieki w publicznych przedszkolach lub 
publicznych innych formach wychowania przedszkolnego, a tak że w niepublicznych przed szkolach, o których mowa 
w art. 17 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, oddziałach przedszkolnych w niepubli cznych szkołach po d-
stawowych, o  których mowa w art. 19 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, i niepublicznych innych formach 
wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych, a podlegaj ące 
obowi ązkowi szkolnemu, korzystaj ą z nauki i opieki w publicznych szkołach podstawowych, publicznych szkołach arty-
stycznych oraz w  publicznych placówkach, w tym placówkach artystycznych, na warunkach dotycz ących obywateli po l-
skich. 
2. Osoby niebędące obywatelami polskimi, podlegające obowiązkowi nauki , korzystają z  nauki i  opieki w public z-
nych szkołach ponadpodstawowych na warunkach dotyczących obywateli polskich do ukończenia 18  lat lub ukończenia 
szkoły ponadpodstawowej.  
3. Na warunkach dotyczących obywateli polskich z  nauki w  publicznych szkołach dla dorosłych, publicznych bra n-
żowych szkołach II stopnia, publicznych szkołach policealnych, publicznych szkołach artystycznych, pub licznych pl a-
cówkach i  publicznych kolegiach pracow ników służb społecznych oraz z  kształcenia ustawicznego w  formie kwalifik a-
cyjnych kursów zawodowych korzystają:  
1) obywatele państw członkowskich Unii Europejskiej, państwa członkowskiego Europejskiego Stowarzyszenia  o Wolnym 
Handlu (EFTA) – strony umowy o  Europejskim Obszarze Gospodarczym lub Konfederacji Szwajcarskiej, a  także 
członkowie ich rodzin posiadający prawo pobytu lub prawo stałego pobytu;  
2) osoby pochodzenia polskiego w  rozumieniu przepisów o  repatriacji;  
3) osoby, którym udzielono zezwolenia n a pobyt stały na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej;  
4) osoby posiadające ważną Kartę Polaka;  
5) osoby, dla których uprawnienie takie wynika z  umów międzynarodowych;  
  
Dziennik  Ustaw  – 97 – Poz. 910 
 
 6) osoby, którym nadano status uchodźcy, oraz członkowie ich rodzin;  
7) osoby posiadając e zgodę na pobyt tolerowany;  
8) osoby, którym udzielono zgody na pobyt ze względów humanitarnych, oraz członkowie ich rodzin;  
9) osoby, którym udzielono ochrony uzupełniającej, oraz członkowie ich rodzin;  
10) osoby korzystające z  ochrony czasowej na teryto rium Rzeczypospolitej Polskiej;  
11) osoby, którym na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej udzielono zezwolenia na pobyt rezydenta długoterminowego 
Unii Europejskiej;  
12) osoby, którym na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej udzielono zezwolen ia na pobyt cz asowy w  związku  z okolicz -
nością, o  której mowa w  art. 127, art.  159 ust. 1, art.  176 lub art.  186 ust. 1 pkt 3 lub 4 ustawy z  dnia 12  grudnia 
2013  r. o cudzoziemcach (Dz.  U. z 2020 r. poz. 35); 
13) osoby, które ubiegają się o  udzielenie ochrony międzynaro dowej, oraz członkowie ich rodzin;  
14) osoby, które posiadają kartę pobytu z  adnotacją „dostęp do rynku pracy”, wizę Schengen lub wizę krajową wydaną 
w celu wykonywania pracy na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.  
4. Za członków rodzin osób, o  których mo wa w  ust. 3: 
1) pkt 1  – uważa się osoby, o  których mowa w  art. 2 pkt 4 ustawy z  dnia 14  lipca 2006  r. o wjeździe na terytorium Rzecz y-
pospolitej  Polskiej, pobycie oraz wyjeździe z  tego terytorium obywateli państw członkowskich Unii Europejskiej 
i członków i ch rodzin ( Dz. U. z 2019 r. poz.  293); 
2) pkt 6, 8, 9  i 13 – uważa się małżonka oraz małoletnie dzieci tych osób niepozostające w  związku małżeńskim 
i będące na ich utrzymaniu, a  w przypadku małoletnich osób, o  których mowa w  pkt 6 i 9, także ich wstępnego  
w linii prostej lub osobę pełnoletnią odpowiedzialną za małoletniego zgodnie z  prawem obowiązującym w  Rzeczy -
pospolitej Polskiej.  
5. Osoby niebędące obywatelami polskimi niewymienione w  ust. 3 mogą korzystać z  nauki w  publicznych szkołach 
dla dorosłych, p ublicznych szkołach policealnych, publicznych szkołach artystycznych, publicznych placówkach 
i publicznych kolegiach pracowników służb społecznych oraz z  kształcenia ustawicznego w  formie kwalifikacyjnych 
kursów zawodowych:  
1) jako stypendyści otrzymujący stypendium przyznane przez ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania;  
2) jako stypendyści otrzymujący stypendium przyznane przez organ prowadzący szkołę lub placówkę, przez dyrektora 
szkoły lub placówki;  
3) na warunkach odpłatności.  
6. Wysokość odp łatności za korzystanie z  nauki w  publicznych szkołach, placówkach i  kolegiach pracowników służb  
społecznych oraz za kształcenie ustawiczne w  formie kwalifikacyjnych kursów zawodowych, o  której mowa w  ust. 5 
pkt 3, oraz sposób wnoszenia opłat ustala organ prowadzący, uwzględniając przewidywane koszty kształcenia lub koszty 
udzielanych świadczeń oraz możliwość całkowitego lub częściowego zwolnienia z  tej odpłatności.  
7. Osoby niebędące obywatelami polskimi, podlegające obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi n auki, które nie 
znają języka polskiego albo znają go na poziomie niewystarczającym do korzystania z  nauki, mają prawo do dodatkowej, 
bezpłatnej nauki języka polskiego. Dodatkową naukę języka polskiego dla tych osób organizuje organ prowadzący szkołę.  
8. Osoby, o  których mowa w  ust. 7, mają prawo do pomocy udzielanej przez osobę władającą językiem kraju poch o-
dzenia, zatrudnioną w  charakterze pomocy nauczyciela przez dyrektora szkoły. Pomocy tej udziela się nie dłużej niż przez 
okres 12  miesięcy.  
9. Uprawnien ie, o którym mowa w  ust. 7, przysługuje także osobom będącym obywatelami polskimi, podlegającym 
obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które nie znają języka polskiego albo znają go na poziomie niewysta r-
czającym do korzystania z  nauki; osoby te korzy stają z  uprawnienia, o  którym mowa w  ust. 7, nie dłużej niż przez okres 
12 miesięcy.  
10. Osoby, o  których mowa w  ust. 7 i 9, mogą korzystać z  dodatkowych zajęć wyrównawczych w  zakresie prze d-
miotów nauczania organizowanych przez organ prowadzący szkołę, nie  dłużej jednak niż przez okres 12  miesięcy.  
11. Dla osób, o  których mowa w  ust. 7 i 9, które wymagają dostosowania procesu kształcenia do ich potrzeb 
i możliwości edukacyjnych, a  także dostosowania formy organizacyjnej wspomagającej efektywność ich kształc enia, 
organ prowadzący szkołę może zorganizować oddział przygotowawczy w  szkole, w  której te osoby realizują naukę zgo d-
nie z  podstawą programową kształcenia ogólnego.  
  
Dziennik  Ustaw  – 98 – Poz. 910 
 
 12. Do oddziału przygotowawczego, na wniosek rodzica, za zgodą organu prowadzącego szkołę , w której utworzono 
ten oddział, w  ramach posiadanych środków, mogą uczęszczać uczniowie innej szkoły, z  uwzględnieniem przepisów 
art. 39 ust. 2–4a. 
13. Okres nauki ucznia w  oddziale przygotowawczym trwa do zakończenia zajęć dydaktyczno -wychowawczych 
w roku szkolnym, w  którym uczeń został zakwalifikowany do oddziału przygotowawczego, z  tym że okres ten w  zależ -
ności od postępów w  nauce ucznia i  jego potrzeb edukacyjnych może zostać skrócony albo przedłużony , nie dłużej niż 
o jeden rok szkolny.  
14. Oddział u przygotowawczego nie organizuje się w  szkołach artystycznych, szkołach specjalnych, szkołach spo r-
towych, szkołach mistrzostwa sportowego, szkołach dla dorosłych, szkołach policealnych i  branżowych szkołach II sto p-
nia. 
15. Dla osób niebędących obywatelami  polskimi, podlegających obowiązkowi szkolnemu, placówka dyplomatyczna 
lub konsularna kraju ich pochodzenia działająca w  Polsce albo stowarzyszenie kulturalno -oświatowe danej narodowości 
mogą organizować w  szkole, w  porozumieniu z  dyrektorem szkoły i  za zgodą organu prowadzącego, naukę języka 
i kultury kraju pochodzenia. Szkoła udostępnia nieodpłatnie pomieszczenia i  pomoce dydaktyczne.  
16. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw kultury 
i ochrony dzied zictwa narodowego określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) warunki i  tryb przyjmowania do publicznych przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół, w  tym 
szkół artystycznych, placówek oraz na kształcenie ustawiczne w  formie kwalifikacyjnych kursów  zawodowych osób 
niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali naukę w  szkołach funkcjonujących 
w systemach oświaty innych państw, a  także rodzaje dokumentów potwierdzających poziom wykształcenia i  stan 
zdrowia tych osób oraz s posób kwalifikowania do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr, uwzględniając 
odpowiednio warunki i  tryb przyjmowania, o  których mowa w  rozdziale 6, a  także uwzględniając brak znajomości 
języka polskiego przez kandydata lub brak możliwości przedłożen ia przez kandydata dokumentów stwierdzających 
ukończenie za granicą szkoły lub kolejnego etapu edukacji;  
2) warunki tworzenia, organizacji oraz działania oddziału przygotowawczego, o  którym mowa w  ust. 11, uwzględniając 
dostosowanie procesu kształcenia do potrzeb i  możliwości edukacyjnych uczniów, w  szczególności poprzez odp o-
wiednią organizację zajęć dydaktycznych oraz naukę języka polskiego;  
3) sposób organizacji dodatkowej nauki języka polskiego i  dodatkowych zajęć wyrównawczych w  zakresie przedmi o-
tów nau czania, o  których mowa w  ust. 7, 9 i 10, a  także sposób organizacji nauki języka i  kultury kraju pochodzenia, 
o której mowa w  ust. 15, z  uwzględnieniem wymiaru godzin zajęć i  minimalnej liczby osób, dla których organizuje 
się naukę języka i  kultury kraju pochodzenia;  
4) wysokość stypendium dla osób, o  których mowa w  ust. 5 pkt 1, oraz przypadki, w  których stypendium może być 
obniżone lub zawieszone, biorąc pod uwagę wysokość stypendium Prezesa Rad y Ministrów, o  którym mowa w  prze-
pisach wydanych na podstaw ie art. 90k ustawy o  systemie oświaty.  
Art. 166. 1. W  przypadkach uzasadnionych warunkami demograficznymi, jeżeli przyjęcie osób, o  których mowa 
w art. 165 ust. 7 i 9, podlegających obowiązkowi szkolnemu wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy 
szkoły, w  której obwodzie te osoby mieszkają, organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego prowadzącej szk o-
łę podstawową może wskazać jako miejsce realizacji obowiązku szkolnego:  
1) inną publiczną szkołę podstawową prowadzoną przez tę jednostkę samo rządu terytorialnego;  
2) publiczną szkołę podstawową prowadzoną przez inną jednostkę samorządu terytorialnego, po zawarciu porozumi e-
nia z  tą jednostką samorządu terytorialnego.  
2. W przypadku braku możliwości wskazania jako miejsca realizacji obowiązku szk olnego szkół, o  których mowa 
w ust. 1, na wniosek organu wykonawczego jednostki samorządu terytorialnego prowadzącej szkołę podstawową, 
w której obwodzie mieszkają osoby, o  których mowa w  art. 165 ust. 7 i 9, kurator oświaty wskazuje szkołę podstawową, 
w której te osoby będą realizować obowiązek szkolny.  
3. W przypadkach, o  których mowa w  ust. 1 i 2, przepisów art.  130 ust. 2 i 5 nie stosuje się, a  przepisy art.  39 ust. 2–4a 
stosuje się odpowiednio.  
Art. 167. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może wspierać działania z  zakresu międzynarodowej 
współpracy dzieci i  młodzieży, w  tym poprzez ich dofinansowanie, z  uwzględnieniem rocznych i  wieloletnich planów 
współpracy zagranicznej ministra właściwego do spraw oświaty i  wychowania.  
  
Dziennik  Ustaw  – 99 – Poz. 910 
 
 Rozdział 8  
Szkoły i placówki niepubliczne  
Art. 168. 1. Osoby prawne i  osoby fizyczne mogą zakładać szkoły i  placówki niepubliczne po uzyskaniu wpisu do 
ewidencji prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego obowiązaną do prowadzenia odpowiedniego typu 
publicznych sz kół i placówek.  
2. Osoby prawne i  osoby fizyczne mogą zakładać niepubliczne szkoły artystyczne po uzyskaniu wpisu do ewidencji 
prowadzonej przez specjalistyczną jednostkę nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1. 
3. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, w  drodze rozporządzenia, może powi e-
rzyć specjalistycznej jednostce nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, wydawanie dec yzji, o  których mowa w  art. 176 
ust. 4 i art. 179. 
4. Zgłoszenie do ewidencji zawiera:  
1) oznaczenie osoby zamierzającej prowadzić szkołę lub placówkę, jej miejsca zamieszkania lub siedziby;  
2) określenie odpowiednio typu lub rodzaju szkoły lub placówki oraz daty rozpoczęcia jej funkcjonowania,  a w przypadku 
szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – nazw zawodó w, w  których szkoła będzie kształcić, zgodnych 
z nazwami zawodów określonych w  klasyfikacji zawodó w szkolnictwa branżowego albo w klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa artystycznego;  
2a) w przypadku szkoły podstawowej lub liceum ogólnokształcącego – informację,  czy szkoła jest przeznaczona dla 
dzieci i  młodzieży czy dla dorosłych;  
2b) w przypadku szkoły podstawowej – informację, czy w  szkole będzie zorganizowany oddział przedszkolny lub o d-
działy przedszkolne;  
3) wskazanie adresu siedziby szkoły lub placówki oraz  innych lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wych o-
wawczych i  opiekuńczych, jeżeli ich utworzenie jest przewidywane, przy czym inne lokalizacje muszą znajdować się 
na terenie jednostki samorządu terytorialnego dokonującej wpisu do ewidencji, a  w przypadku szkoły artystycznej na 
terenie tej samej miejscowości, a  także informację o  warunkach lokalowych zapewniających:  
a) możliwość prowadzenia zajęć dydaktyczno -wychowawczych,  
b) realizację innych zadań statutowych,  
c) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkoły artystycznej – możliwość realizacji 
praktycznej nauki zawodu,  
d) bezpieczne i  higieniczne warunki nauki i  pracy, spełniające wymagania określone w  przepisach w  sprawie be z-
pieczeństwa i  higieny w  publicznych i  niepub licznych szkołach i  placówkach, przepisach o  ochronie środow i-
ska, przepisach o  Państwowej Inspekcji Sanitarnej, przepisach techniczno -budowlanych i  przepisach o  ochronie 
przeciwpożarowej; spełnienie tych wymagań potwierdza się przez dołączenie do zgłoszen ia odpowiednio poz y-
tywnej opinii właściwego państwowego powiatowego inspektora sanitarnego oraz pozytywnej opinii komenda n-
ta powiatowego (miejskiego) Państwowej Straży Pożarnej;  
4) statut szkoły lub placówki;  
5) dane dotyczące kwalifikacji pracowników peda gogicznych i  dyrektora, przewidzianych do zatrudnienia w  szkole lub 
placówce;  
6) zobowiązanie do przestrzegania wymagań określonych odpowiednio w:  
a) art. 14  ust. 3 – w przypadku szkoły niepublicznej niebędącej szkołą artystyczną,  
b) art. 14  ust. 4 – w przypadku niepublicznej szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne, której z  dniem 
rozpoczęcia działalności mają być nadane uprawnienia publicznej szkoły artystycznej;  
6a) w przypadku szkoły, o  której mowa w  art. 178 ust. 1 – informację o  zgodzie min istra właściwego do spraw oświaty 
i wychowania na założenie lub prowadzenie szkoły niepublicznej, która nie spełnia warunków okreś lonych w  art. 14 
ust. 3; 
7) dane niezbędne do wpisania szkoły lub placówki do krajowego rejestru urzędowego podmiotów gospoda rki narodowej.  
  
  
Dziennik  Ustaw  – 100 – Poz. 910 
 
 4a. Osoba fizyczna składająca zgłoszenie do ewidencji, o  którym mowa w  ust. 4, może dołączyć do wniosku pisemne 
oświadczenie wskazujące osobę fizyczną lub osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego, która przejmie 
prowadzenie  szkoły lub placówki w  przypadku zgonu osoby składającej zgłoszenie. Oświadczenie zawiera zgodę osoby 
fizycznej albo osoby prawnej, która ma przejąć prowadzenie szkoły lub placówki nie publicznej.  
4b. Oświadczenie, o  którym mowa w  ust. 4a, może zostać złoż one przez osobę fizyczną również po uzys kaniu wpisu 
do ewidencji.  
5. Szkoła, o  której mowa w  ust. 4 pkt 6 lit. a, może zostać wpisana do ewidencji, jeżeli osoba zgłaszająca szkołę do 
ewidencji przedstawi pozytywną opinię kuratora oświaty, a  w przypadku sz koły prowadzącej kształcenie w  zawodach, dla 
których zgodnie z  klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego, ministrem właściwym jest minister właściwy do spraw 
zdrowia – także opinię tego ministra o  spełnieniu wymagań określonych w  art. 14 ust. 3. 
5a. Szko ła, o której mowa w  ust. 4 pkt 6 lit. a, prowadząca kształcenie zawodowe, może zostać wpisana do ewide n-
cji, jeżeli osoba zgłaszająca szkołę do ewidencji przedstawi opinię wojewódzkiej rady rynku pracy o zasadności kształc e-
nia w  danym zawodzie zgodnie z  potrzebami rynku pracy, o  której mowa w  art. 22 ust. 5 pkt  5 ustawy z  dnia 20  kwietnia 
2004  r. o promocji zatrudnienia i  instytucjach rynku pracy.  
5b. Szkołę, o  której mowa w  art. 178 ust. 1, wpisuje się do ewidencji na podstawie zgody ministra właściwego do 
spraw oświaty i  wychowania.  
6. Szkoła, o  której mowa w  ust. 4 pkt 6 lit. b, może zostać wpisana do ewidencji, jeżeli organ, o  którym mowa 
w ust. 2, stwierdzi spełnianie wymagań określonych w  art. 14 ust. 4 oraz jeżeli osoba zgłaszająca szkołę do ewidencji 
przedstawi pozytywną opinię kuratora oświaty o  spełnieniu wymagań określonych w  art. 14 ust. 4 w zakresie kształcenia 
ogólnego.  
7. Niepubliczna placówka, o  której mowa w  art. 2 pkt 7, może zostać wpisana do ewi dencji, jeżeli osoba zgłaszająca 
tę placówkę do ewidencji przedstawi pozytywną opinię kuratora oświaty o  spełnieniu wymagań określonych w  przepisach 
wydanych na podstawie art. 123 ust. 1 pkt 1. 
8. Niepubliczny młodzieżowy ośrodek wychowawczy może zostać wp isany do ewidencji, jeżeli osoba zgłaszająca 
ten ośrodek do ewidencji przedstawi ponadto opinię instytucji odpowiedzialnej za wskazywanie staroście ośrodka, do 
którego ma być skierowany nieletni, określonej w  przepisach wydanych na podstawie art. 81 ustawy  z dnia 26  paź-
dziernika 1982  r. o postępowaniu w  sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2018 r. poz. 969 ), z której wynika, że istnieje zapotrz e-
bowanie na miejsca w  młodzieżowych ośrodkach wychowawczych.  
9. Organ, o  którym mowa w  ust. 1, dokonuje wpisu do ewidencj i w ciągu 30  dni od daty zgłoszenia oraz z  urzędu 
doręcza zgłaszającemu zaświadczenie o  wpisie do ewidencji, a  kopię zaświadczenia przekazuje właściwemu kuratorowi 
oświaty oraz organowi podatkowemu.  
10. Podmiot, o  którym mowa w  ust. 2, dokonuje wpisu do ewidencji w  ciągu 30  dni od daty zgłoszenia oraz z  urzędu 
doręcza zgłaszającemu zaświadczenie o  wpisie do ewidencji, a  kopię zaświadczenia przekazuje organowi podatkowemu, 
a w przypadku szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne również właściwemu  kuratorowi oświaty.  
11. Zaświadczenie o  wpisie do ewidencji, o  którym mowa w  ust. 9 i 10, zawiera:  
1) nazwę organu lub podmiotu, który dokonał wpisu do ewidencji szkoły lub placówki;  
2) datę i  numer wpisu do ewidencji;  
3) nazwę oraz odpowiednio typ lub  rodzaj szkoły lub placówki;  
4) osobę prawną lub fizyczną prowadzącą szkołę lub placówkę;  
5) adres szkoły lub placówki oraz innych lokalizacji prowadzenia zajęć  dydaktycznych, wychowawczych i opieku ń-
czych, jeżeli ich utworzenie zostało przewidziane;  
6) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkoły artystycznej – nazwy zawodów, 
w których kształci szkoła;  
6a) w przypadku szkoły artystycznej – nazwy zawodów oraz nazwy specjalności lub specjalizacji, w których kształci 
szkoła;  
7) w przypadku niepublicznego przedszkola, niepublicznej szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przed -
szkolny, lub niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego – informacj ę o otrzymywaniu dotacji, o której 
mowa odpowiednio w art. 17 ust. 1, art . 19 ust. 1 lub art. 21 ust. 1 ustawy o finansowaniu zada ń oświatowych.  
  
Dziennik  Ustaw  – 101 – Poz. 910 
 
 12. Organ lub podmiot, o  których mowa w  ust. 1 i 2, wydają decyzje o  odmowie wpisu do ewidencji, jeżeli:  
1) zgłoszenie nie zawiera danych wymienionych w  ust. 4 albo podane w  nim dane s ą błędne i  mimo wezwania nie z o-
stało uzupełnione albo poprawione w  wyznaczonym terminie;  
2) statut szkoły lub placówki jest sprzeczny z  obowiązującym prawem i  mimo wezwania nie został zmieniony.  
13. Osoba prowadząca szkołę lub placówkę jest obowiązana zgło sić organowi lub podmiotowi, o  których mowa 
w ust. 1 i 2, w ciągu 14  dni zmiany w  danych zawartych w  zgłoszeniu, powstałe po wpisie do ewidencji. Przepisy ust.  4–12 stosuje 
się odpowiednio.  
14. W przypadku zmiany organu prowadzącego szkołę lub placówkę wni osek o  zmianę danych, o  których mowa 
w ust. 4 pkt 1, składa, nie później niż na miesiąc przed planowanym dniem zmiany organu prowadzącego, osoba dotyc h-
czas prowadząca szkołę lub placówkę. W  przypadku zgonu osoby fizycznej prowadzącej szkołę lub placówkę wn iosek 
składa osoba, która została wskazana w  oświadczeniu, o  którym mowa w  ust. 4a lub 4b, w  terminie 14  dni od dnia zgonu. 
Zmiana organu prowadzącego następuje z  dniem dokonania wpisu tej zmiany do ewidencji. Przepisy ust.  4 pkt 1 i 4 oraz 
ust. 9–12 stosu je się odpowiednio.  
15. Organ lub podmiot właściwy do dokonania wpisu do ewidencji może wyrazić zgodę na złożenie wniosku, 
o którym mowa w  ust. 14, w  innym terminie niż określony w  tym przepisie.  
16. Organ lub podmiot, o  których mowa w  ust. 1 i 2, podają d o publicznej wiadomości wykaz szkół i  placówek ni e-
publicznych, zawierający dane, o  których mowa w  ust. 11 pkt 3 i 5. Podmiot, o  którym mowa w  ust. 2, w  wykazie 
uwzględnia także informację o  posiadaniu przez niepubliczną szkołę artystyczną uprawnień publicz nej szkoły artystyc z-
nej. 
Art. 169. 1. Wpis do ewidencji podlega wykreśleniu w  przypadkach:  
1) niepodjęcia działalności przez szkołę lub placówkę w  terminie wskazanym w  zgłoszeniu do ewidencji;  
2) prawomocnego orzeczenia sądu zakazującego osobie fizycznej, prowadzącej szkołę lub placówkę, prowadzenia 
działalności oświatowej;  
3) stwierdzenia, w  trybie nadzoru pedagogicznego, że działalność szkoły lub placówki lub organu prowadzącego tę 
szkołę lub placówkę jest niezgodna z  przepisami niniejszej ustawy, ustawy o systemie oświaty, wydanych na ich 
podstawie rozporządzeń lub statutem, w  szczególności:  
a) nie jest wypełnione zobowiązanie, o  którym mowa w  art. 168 ust. 4 pkt 6, albo  
b) nie są spełnione warunki funkcjonowania szkoły określone zgodnie z  art. 178 ust. 4 
– jeżeli szkoła lub placówka lub osoba prowadząca szkołę lub placówkę w  wyznaczonym terminie nie zastosowała 
się do polecenia organu sprawującego nadzór pedagogiczny, o  którym mowa w  art. 180 ust. 2; 
4) dokonania wpisu z  naruszeniem prawa;  
5) zaprzestania  działalności przez szkołę lub placówkę przez okres dłuższy niż 3 miesiące.  
2. Wykreślenie z  ewidencji następuje w  drodze decyzji, w  terminie określonym w  decyzji i  jest równoznaczne 
z likwidacją szkoły lub placówki.  
3. W przypadku wykreślenia z  ewidencji,  o którym mowa w  ust. 1 pkt 3 lit. b, organ lub podmiot, o  których mowa 
w art. 168 ust. 1 albo 2, powiadamiają o  wykreśleniu szkoły odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty  
i wychowania albo ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictw a narodowego.  
4. W przypadku wykreślenia z  ewidencji, o  którym mowa w  ust. 1 pkt 3, przepisy art.  172 ust. 4 i 5, stosuje się o d-
powiednio.  
Art. 170. 1. Prowadzenie szkoły lub placówki, zespołu, o  którym mowa w  art. 182, oraz innej formy wychowania 
przedszk olnego nie jest działalnością gospodarczą.  
2. Działalno ść oświatowa nieobejmuj ąca prowadzenia szkoły, placówki, zespołu, o którym mowa w art. 182, lub i n-
nej formy wychowania przedszkolnego mo że być podejmowana na zasadach okre ślonych w przepisach ustawy z dnia 
6 marca 2018 r. – Prawo przedsi ębiorców (Dz. U. z  2019 r. poz. 1292 i 1495  oraz z 2020 r. poz. 4 24). 
3. Podmiot prowadzący działalność oświatową, o  której mowa w  ust. 2, jest obowiązany poinformować osobę korz y-
stającą z  tej działalności, a  w przypadk u osoby niepełnoletniej – jej rodziców, że działalność ta nie stanowi prowadzenia 
szkoły , placówki, zespołu, o  którym mowa w  art. 182, lub innej formy wychowania przedszkolnego.  
Art. 171. Podmiot prowadzący działalność oświatową, o  której mowa w  art. 170 ust. 2, jest obowiązany zapewnić 
bezpieczne i  higieniczne warunki nauki, wychowania i  opieki osobom korzystającym z  tej działalności, w  szczególności 
opiekę nad osobami niepełnoletnimi.  
  
Dziennik  Ustaw  – 102 – Poz. 910 
 
 Art. 172. 1. Szkoła lub placówka działa na podstawie statutu nadanego  przez osobę prowadzącą.  
2. Statut szkoły lub placówki powinien określać:  
1) nazwę, typ szkoły lub cel placówki oraz ich siedzibę i  zadania;  
2) osobę prowadzącą szkołę lub placówkę;  
3) organy szkoły lub placówki oraz zakres ich zadań;  
4) organizację szkoły  lub placówki;  
4a) w przypadku szkół prowadzących kształcenie zawodowe, z  wyjątkiem szkół artystycznych:  
a) nazwę zawodu lub zawodów, w  których kształci szkoła,  
b) organizację zajęć edukacyjnych w  ramach kształcenia zawodowego, w  tym organizację praktycznej nauki zawodu,  
c) organizację kształcenia ogólnego i  zawodowego dla pracowników młodocianych – jeżeli szkoła takie kształcenie 
prowadzi;  
4b) w przypadku szkół artystycznych:  
a) nazwy zawodów oraz nazwy specjalności lub specjalizacji, w  których k ształci szkoła,  
b) organizację zajęć edukacyjnych;  
4c) szczegółowe warunki i  sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów;  
4d) formę kształcenia – w przypadku szkoły dla dorosłych, branżowej szkoły II stopnia, szkoły policealnej;  
5) prawa i  obowiązki pracown ików oraz uczniów szkoły lub placówki, w  tym przypadki, w  których uczeń może zostać 
skreślony z  listy uczniów szkoły lub placówki, a  także tryb składania skarg w  przypadku naruszenia praw uczniów;  
6) sposób uzyskiwania środków finansowych na działalność sz koły lub placówki;  
7) zasady przyjmowania uczniów do szkoły lub placówki – z tym że statut uwzględnia warunki, o  których mowa w:  
a)33)  art. 134  ust. 1, art.  135 ust. 1 i 2, art.  136 ust. 1, art.  143 ust. 1 i 2 oraz art. 150 ust.  2 pkt  4 lit. e–fd – w przy-
padku szkoły ponadpodstawowej, w  tym dwujęzycznej, sportowej, mistrzostwa sportowego i  z oddziałami prz y-
gotowania wojskowego,  
b) art. 141  ust. 1, 6 i 7 – w przypadku szkół dla dorosłych;  
8) w przypadku niepublicznej szkoły artystycznej o uprawnieniach publ icznej szkoły artystycznej  – także zasady prz e-
prowadzania sprawdzianu uzdolnień, predyspozycji lub praktycznych umiejętności niezbędnych do podjęcia kszta ł-
cenia w  danej szkole artystycznej, danym zawodzie, specjalności lub specjalizacji, o  którym mow a w art. 14 
ust. 4 pkt 3; 
9) w przypadku ośrodków, o  których mowa w  art. 2 pkt 7 – wysokość opłat wnoszonych przez wychowanka ośrodka za 
pobyt i  wyżywienie, termin i  sposób wnoszenia tych opłat, jeżeli ośrodek pobiera opłaty.  
3. Przepisy ust. 2 pkt 5 i 6 oraz art. 102 ust. 1 i 2 stosuje się odpowiednio do statutu niepublicznego przedszkola 
i oddziału przedszkolnego w  niepublicznej szkole podstawowej, z  tym że czas pracy niepublicznych przedszkoli 
i oddziałów przedszkolnych w  niepublicznych szkołach podstawowych u stala organ prowadzący.  
4. Osoba prowadząca szkołę lub placówkę może ją zlikwidować z  końcem roku szkolnego. W  tym przypadku osoba 
prowadząca szkołę lub placówkę jest obowiązana co najmniej na 6  miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić 
o zamiarze i  przyczynach likwidacji: rodziców uczniów, organ, o  którym mowa w  art. 168 ust. 1 i 2, oraz gminę, na której 
terenie jest położona szkoła lub placówka.  
5. Dokumentację przebiegu nauczania zlikwidowanej szkoły przekazuje się organowi sprawującemu nadzór pedag o-
giczny, w  terminie jednego miesiąca od dnia zakończenia likwidacji. Po zakończeniu likwidacji wpis do ewidencji ulega 
wykreśleniu.  
Art. 172a.  Przepis art.  68 ust. 7–7d stosuje się do szkół niepublicznych prowadzących kształcenie zawodowe, 
z wyjątkiem niepu blicznych szkół artystycznych.  
Art. 173. 1. Przepisy art. 106 ust. 1–3, 5 i 6 stosuje się odpowiednio do szkół niepublicznych.  
2. Przepisy art. 108 stosuje się do przedszkoli niepublicznych.  
                                                           
33) W brzmieniu ustalonym prz ez art.  1 pkt 10 ustawy, o  której mowa w  odnośniku 2; ze zmianą wprowadzoną przez art.  68 pkt 6 
ustawy, o  której mowa w  odnośniku  15; wszedł w  życie z  dniem 2 stycznia 2020  r. 
  
Dziennik  Ustaw  – 103 – Poz. 910 
 
 Art. 174. 1. Do niepublicznych placówek, o  których mowa w  art. 2 pkt 7 i 8, stosuje się przepisy wydane na podst a-
wie art. 123 ust. 1 pkt 1, z wyjątkiem przepisów określających wysokość i  zasady odpłatności wnoszonej przez rodziców 
za pobyt ich dzieci w  tych placówkach.  
2. Niepubliczne młodzieżowe ośrodki wychowawcze mo gą pobierać opłaty wyłącznie za wyżywienie wychowanków 
w ośrodku w  wysokości kosztów surowca przeznaczonego na wyżywienie.  
3. W przypadku, o  którym mowa w  ust. 2, do opłat nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i  składek naliczanych 
od tych wynagrodzeń ora z kosztów utrzymania stołówki.  
4. Organ prowadzący młodzieżowy ośrodek wychowawczy może zwolnić rodziców z  całości lub części opłat, 
o których mowa w  ust. 2. Organ prowadzący może upoważnić do udzielania zwolnień dyrektora młodzieżowego ośrodka 
wychowawcze go. 
5. Do niepublicznych placówek, o  których mowa w  art. 2 pkt 7, stosuje się także odpowiednio przepisy art.  127 ust. 1 i 4 
oraz przepisy wydane na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 oraz ust. 20. 
Art. 175. Do niepublicznych przedszkoli, szkół podstawowych,  innych form wychowania przedszkolnego, specja l-
nych ośrodków szkolno -wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno -wychowaw -
czych oraz poradni psychologiczno -pedagogicznych stosuje się przepisy art. 127 ust. 5, 6, 8  i 9 oraz przepisy wydane na 
podstawie art. 127 ust. 19 pkt 1. 
Art. 176. 1. Niepublicznej szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne założonej zgodnie z  art. 168 ust. 1–10, 
przysługują uprawnienia publicznej szkoły artystycznej z  dniem rozpoczęcia działalności.  
2. Kurator oświaty w  ciągu 6  miesięcy od dnia rozpoczęcia działalności przez niepubliczną szkołę podstawową lub 
szkołę ponadpodstawową, jest obowiązany sprawdzić spełnianie warunków określonych w  art. 14 ust.  3. W  przypadku 
niepublicznej szko ły artystycznej realizującej kształcenie ogólne, która uzyskała uprawnienia pub licznej szkoły artystyc z-
nej z  dniem rozpoczęcia działalności, specjalistyczna jednostka nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, jest obowiązana 
sprawdzić spełnianie warunków o kreślonych w  art. 14 ust. 4 w ciągu 6  miesięcy od dnia rozpoczęcia działalności przez 
szkołę.  
3. (uchylony)  
4. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, na wniosek osoby prowadzącej niepub -
liczną szkołę artystyczną nieposiadającą  uprawnień publicznej szkoły artystycznej, złożony nie wcześniej niż po zako ń-
czeniu przez szkołę pierwszego roku kształcenia, a  w przypadku artystycznej szkoły policealnej – pierwszego semestru 
kształcenia, nadaje tej szkole uprawnienia publicznej szkoły a rtystycznej po stwierdzeniu, że szkoła ta spełnia warunki 
określone w  art. 14 ust. 4, a w przypadku szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne – także po przedstawieniu 
przez osobę prowadzącą pozytywnej opinii kuratora oświaty . 
Art. 177. Do przeds zkoli niepublicznych, oddziałów przedszkolnych w  niepublicznych szkołach podstawowych, 
niepublicznych innych form wychowania przedszkolnego, szkół i  placówek niepublicznych stosuje się odpowiednio 
art. 127 ust. 1–3 oraz przepisy wydane na podstawie art.  47 ust. 1 pkt 5, art.  127 ust. 19 pkt 2 i ust. 20. 
Art. 178.34) 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania może, w  drodze decyzji, wyrazić zgodę na założ e-
nie lub prowadzenie szkoły niepublicznej, która nie spełnia warunków określonych w  art. 14 ust. 3, w szczególności jeżeli 
uzna ją za eksperymentalną.  
2. Wniosek o  wyrażenie zgody na założenie lub prowadzenie szkoły, o  której mowa w  ust. 1, składa się do ministra 
właściwego do spraw oświaty i  wychowania za pośrednictwem kuratora oświaty, który dołącza swoją opinię.  
3. Wniosek o  uznanie szkoły za eksperymentalną zawiera cel, założenia i  sposób realizacji eksperymentu,  a w przypadku 
eksperymentu dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego – także czas trwania 
i uzasadni enie potrzeby prowadzenia kształcenia w  danym zawodzie. Do wniosku dołącza się:  
1) opinię jednostki naukowej dotyczącą założeń eksperymentu, a  w przypadku eksperymentu dotyczącego zawodu 
nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego – opinię  jednostki naukowej właściwej dla danego 
zawodu, wraz ze zgodą tej jednostki na sprawowanie opieki nad przebiegiem tego eksperymentu;  
2) zgodę rady pedagogicznej wyrażoną w  uchwale;  
                                                           
34) W brzmieniu ustalonym przez art. 1 pkt 82 ustawy, o której mowa w odnośniku  11. 
  
Dziennik  Ustaw  – 104 – Poz. 910 
 
 3) w przypadku eksperymentu dotyczącego zawodu nieokreślonego w  klasyfikac ji zawodów szkolnictwa branżowego:  
a) podstawę programową kształcenia w  tym zawodzie, sporządzoną z  uwzględnieniem charakterystyk poziomów 
Polskiej Ramy Kwalifikacji pierwszego i  drugiego stopnia, oraz  propozycję przypisania poziomu Polskiej Ramy 
Kwalifika cji do kwalifikacji wyodrębnionej w  tym zawodzie,  
b) program nauczania tego zawodu,  
c) tygodniowy lub semestralny rozkład zajęć,  
d) opinię wojewódzkiej rady rynku pracy o  zasadności kształcenia w  danym zawodzie zgodnie z  potrzebami rynku 
pracy, o  której mowa w  art. 22 ust. 5 pkt 5 ustawy z  dnia 20  kwietnia 2004  r. o promocji zatrudnienia i  instytucjach 
rynku pracy,  
e) pozytywną opinię w  zakresie merytorycznej zawartości programu nauczania przewidzianego dla tego zawodu, 
wydaną przez jednostkę naukową właś ciwą dla tego zawodu, a  także pozytywną opinię organizacji pracoda w-
ców, samorządu gospodarczego lub innej organizacji gospodarczej, stowarzyszenia lub samorządu zawodowego, 
właściwego dla tego zawodu ze względu na treść wniosku, o  którym mowa w  ust. 2, 
f) harmonogram realizacji eksperymentu wraz z  określeniem niezbędnych zasobów, w  tym kadrowych,  finansowych, 
rzeczowych oraz lokalowych,  
g) przykładowe zestawy zadań egzaminacyjnych – w przypadku eksperymentu dotyczącego zawodu nieokreś -
lonego w  klasyfikacji  zawodów szkolnictwa branżowego;  
4) pozytywną opinię ministra właściwego dla zawodu, a  w przypadku zawodu nieokreślonego w  klasyfikacji zawodów 
szkolnictwa branżowego – ministra, który ze względu na zakres działu administracji rządowej, którym kieruje, jes t 
właściwy dla zawodu, którego dotyczy wniosek, o  którym mowa w  ust. 2. 
4. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  decyzji, o  której mowa w  ust. 1, określa niezbędne warunki 
funkcjonowania szkoły, uwzględniając w  szczególności założenia i  sposób realizacji eksperymentu, wskazane we wni o-
sku, a  także możliwość wydawania świadectw, zaświadczeń i  innych druków zgodnie z  przepisami wydanymi na podst a-
wie art.  11 ust. 2 ustawy o  systemie oświaty. W  przypadku eksperymentu pedagogicznego dotyczącego zawodu  nieokreś -
lonego w  klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego decyzja obejmuje również przypisanie do  kwalifikacji wyodrę b-
nionych w  tym zawodzie oraz do zawodu poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji. Dokonując przypisania poziomu Polskiej 
Ramy Kwalifikacji do  kwalifikacji wyodrębnionych w  zawodzie oraz zawodu, stosuje się przepisy art.  21 ust. 1–3 ustawy 
z dnia 22  grudnia 2015  r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.  
5. Minister właściwy do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego może, w  drodze decyzji , nadać uprawni e-
nia publicznej szkoły artystycznej szkole niespełniającej warunków określonych w  art. 14 ust. 4, jeżeli uzna ją za eksp e-
rymentalną.  
6. Osoba prowadząca szkołę, o  której mowa w  ust. 5, składa wniosek o  nadanie niepublicznej szkole artystyczn ej 
uprawnień publicznej szkoły artystycznej do ministra właściwego do spraw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, za 
pośrednictwem specjalistycznej jednostki nadzoru, o  której mowa w  art. 53 ust. 1, która dołącza swoją opinię.  
7. Minister właściwy do s praw kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, w  decyzji, o  której mowa w  ust. 5, okreś -
la niezbędne warunki funkcjonowania szkoły, uwzględniając w  szczególności założenia i  sposób realizacji eksperymentu, 
wskazane we wniosku, a  także możliwość wydawania ś wiadectw, zaświadczeń i  innych druków zgodnie z  przepisami 
wydanymi na podstawie art.  11 ust. 2 ustawy o  systemie oświaty.  
8. Przepis ust.  3 stosuje się odpowiednio do niepublicznych szkół artystycznych, o  których mowa w  ust. 5. 
Art. 179. 1. Uprawnienia pu blicznej szkoły artystycznej mogą zostać cofnięte przez ministra właściwego do spraw 
kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, jeżeli w  trybie nadzoru pedagogicznego zostanie stwierdzone niespełnianie 
warunków, o  których mowa w  art. 14 ust. 4, lub warunków  funkcjonowania szkoły określonych zgodnie z  art. 178 ust. 7. 
Cofnięcie uprawnień następuje w  drodze decyzji administracyjnej i  w przypadku szkoły artys tycznej realizującej kształc e-
nie ogólne jest równoznaczne z  jej likwidacją z  końcem roku szkolnego, w  którym decyzja stała się ostateczna.  
2. W przypadku cofnięcia uprawnień publicznej szkoły artystycznej niepublicznej szkole artystycznej ponowny  wniosek 
o nadanie tej szkole uprawnień publicznej szkoły artystycznej może zostać złożony nie wcześniej niż po u pływie roku 
kształcenia, a  w przypadku artystycznej szkoły policealnej – semestru kształcenia.  
3. Organ prowadzący niepubliczną szkołę artystyczną jest obowiązany niezwłocznie poinformować rodziców ucznia 
lub pełnoletniego ucznia o  cofnięciu tej szkole upr awnień publicznej szkoły artystycznej.  
  
Dziennik  Ustaw  – 105 – Poz. 910 
 
 Art. 180. 1. Nadzór pedagogiczny nad szkołami i  placówkami niepublicznymi sprawują właściwi kuratorzy oświaty. 
Nadzór pedagogiczny nad niepublicznymi szkołami i  placówkami artystycznymi sprawuje minister właściwy do s praw 
kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, z  wyjątkiem nadzoru nad nauczaniem przedmiotów ogólnokształcących 
w niepublicznych szkołach artystycznych, który sprawują właściwi kura torzy oświaty. Przepisy art.  44 ust. 1 i 2, art.  55 
oraz przepisy wydane n a podstawie art.  44 ust. 3 i art. 60 ust. 10 stosuje się odpowiednio.  
2. Jeżeli niepubliczna szkoła lub placówka lub organ prowadzący tę szkołę lub placówkę prowadzi działalność 
z naruszeniem przepisów niniejszej ustawy, ustawy o  systemie oświaty, wydanych  na ich podstawie rozporządzeń lub 
statutu lub nie wypełnia zobowiązań, o  których mowa w  art. 168 ust. 4 pkt 6, lub nie spełnia warunków funkcjonowania 
szkoły określonych zgodnie z  art. 178 ust. 4, a w przypadku szkoły artystycznej – warunków funkcjonowani a szkoły okreś -
lonych  zgodnie z  art. 178 ust. 7, organ sprawujący nadzór pedagogiczny może polecić usunięcie uchybień w wyzna-
czonym terminie.  
Art. 181. 1. Podjęcie przez osobę prawną lub  osobę  fizyczną prowadze nia wychowania przedszkolnego w nie-
publiczn ych innych formach wychowania przedszkolnego wymaga uzyskania wpisu do ewidencji, o której mowa w art. 168 
ust. 1, prowadzonej przez gmin ę właściwą ze względu na miejsce prowadzenia tych form. Przepisy art. 168, art. 169, 
art. 170 ust. 1 i 2, art. 172 i art. 180 stosuje się odpowiednio, z  tym że zgłoszenie do ewidencji zamiast statutu powinno 
zawierać projekt organizacji wychowania przedszkolnego, które ma być realizowane w  danej formie.  
2. Podjęcie przez osobę prawną lub  osobę  fizyczną, która prowadzi n iepubliczne przedszkole lub niepubliczną szkołę 
podstawową, prowadzenia wychowania przedszkolnego w  niepublicznych innych formach wychowania przedszkolnego 
wymaga dokonania zmiany we wpisie do ewidencji odpowiednio przedszkola lub szkoły podstawowej w  trybie określ o-
nym w  art. 168 ust. 13, z  tym że zgłoszenie zamiast zmiany statutu powinno zawierać projekt organizacji wychowania 
przedszkolnego, które ma być realizowane w  danej formie.  
3. Przekształcenie niepublicznej innej formy wychowania przedszkolnego, pr owadzonej przez osobę prawną lub 
osobę fizyczną, w  niepubliczne przedszkole wymaga dokonania zmiany we wpisie do ewidencji prowadzonej przez gminę 
właściwą ze względu na miejsce prowadzenia przedszkola w  trybie określonym w  art. 168 ust. 13, z  tym że do zg łoszenia 
do ewidencji dołącza się statut przedszkola.  
Art. 182. Osoba fizyczna lub osoba prawna niebędąca jednostką samorządu terytorialnego, prowadząca szkoły pub -
liczne, szkoły niepubliczne lub placówki, może dla celów organizacyjnych połączyć je w zespół i  określić zasady dział a-
nia zespołu. Połączenie nie narusza odrębności szkół lub placówek w  zakresie określonym w  ustawie, w  szczególności 
w zakresie uzyskiwania zezwolenia, cofania zezwolenia, wpisywania do ewidencji i  wykreślania z  niej, uzyskiw ania 
i utraty uprawnień publicznej szkoły artystycznej oraz uzyskiwania dotacji.  
Rozdział 9  
Placówki doskonalenia nauczycieli  
Art. 183. 1. W  celu doskonalenia zawodowego nauczycieli mogą być tworzone placówki doskonalenia nauczycieli, 
zwane dalej „placówka mi doskonalenia ”. 
2. Do zadań placówek doskonalenia, o  których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 1 lit. b, ust. 6, ust. 7 pkt 2 i ust. 14, należy 
także podejmowanie działań na rzecz doskonalenia systemu oświaty, zgodnie z  polityką oświatową państwa, w  zakresie 
określonym w  statutach tych placówek.  
3. Ministrowie prowadzący placówki doskonalenia, o  których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 1 lit. b, ust. 6, ust. 7 pkt 2 
i ust. 14, mogą powierzać tym placówkom wykonywanie zadań związanych z  podnoszeniem jakości edukacji, z apewni a-
jąc środki na ich realizację.  
4. Doskonalenie zawodowe nauczycieli prowadzą również nauczyciele, którym powierzono zadania doradców met o-
dycznych.  
5. Niepubliczne placówki doskonalenia mogą zakładać i  prowadzić osoby prawne niebędące jednostkami samo rządu 
terytorialnego oraz osoby fizyczne. W  zakresie nieuregulowanym w  przepisach wydanych na podstawie art. 188 ust. 1 do 
niepublicznych placówek doskonalenia stosuje się przepisy rozdziału 8.  
Art. 184. 1. Placówki doskonalenia są obowiązane uzyskać akred ytację stanowiącą potwierdzenie, że dana placówka 
zapewnia wysoką jakość prowadzonych form doskonalenia nauczycieli.  
2. Przepisu ust. 1 nie stosuje się do publicznych placówek doskonalenia, o  których mowa w  art. 8 ust. 5 pkt 1 lit. b, 
ust. 6, ust. 7 pkt 2 i ust. 14. 
3. Akredytację przyznaje kurator oświaty właściwy dla siedziby placówki, w  drodze decyzji administracyjnej, w y-
dawanej po przeprowadzeniu przez zespół powołany przez kuratora oświaty oceny działalności danej placówki w  zakresie 
określonym w  ust. 4. 
  
Dziennik  Ustaw  – 106 – Poz. 910 
 
 4. Akredytację może uzyskać placówka doskonalenia, która:  
1) prowadzi działalność zgodnie z  przepisami prawa;  
2) organizuje i  prowadzi formy doskonalenia zawodowego nauczycieli:  
a) zaspokajające potrzeby nauczycieli, szkół i  placówek korzystających z  oferty placówki doskonalenia,  
b) sprzyjające rozwojowi zawodowemu nauczycieli, szkół i  placówek korzystających z  oferty placówki doskonalenia;  
3) w planowaniu swojej pracy uwzględnia wnioski z  analizy badań nauczycieli, szkół i  placówek korzystających 
z oferty placówki doskonalenia;  
4) wykorzystuje zasoby własne i  środowiska lokalnego na rzecz rozwoju;  
5) opracowała i  stosuje system zapewniania jakości oraz systematycznie go doskonali;  
6) zatrudnia wykwalifikowaną kadrę;  
7) zapewnia wykwalifikowaną kadrę do realizacji form doskonalenia zawodowego nauczycieli;  
8) zapewnia bezpieczne i  higieniczne warunki realizacji form doskonalenia zawodowego nauczycieli;  
9) zapewnia nowoczesną bazę dydaktyczną;  
10) prowadzi działalność informacyjną i  upowszechnia problematyk ę doskonalenia nauczycieli.  
5. Placówka doskonalenia ubiegająca się o  uzyskanie akredytacji wnosi opłatę.  
6. Z opłat, o  których mowa w  ust. 5, zwolnione są placówki, które prowadzą całość kształcenia i  doskonalenia zaw o-
dowego nauczycieli nieodpłatnie.  
7. Akredytację przyznaje się na okres 5  lat. 
8. Przed upływem okresu, o  którym mowa w  ust. 7, kurator oświaty przeprowadza kolejną ocenę działalności danej 
placówki w  zakresie określonym w  ust. 4. 
Art. 185. 1. Organ lub osoba zamierzające założyć placówkę doskonalenia są obowiązani uzyskać wstępną akredyt a-
cję. Wstępną akredytację może otrzymać nowo tworzona placówka, która przedstawi statut zgodny z  przepisami prawa 
oraz spełnia warunki, o  których mowa w  art. 184 ust. 4 pkt 6 i 8. Do uzyskania wstępnej akre dytacji stosuje się odp o-
wiednio przepisy art.  184 ust. 3, 5 i 6. 
2. Uzyskanie wstępnej akredytacji jest warunkiem niezbędnym do utworzenia placówki doskonalenia.  
3. W przypadku placówki doskonalenia, która uzyskała wstępną akredytację, o  której mowa w  ust. 1, kurator oświaty 
dokonuje oceny działalności tej placówki w  zakresie określonym w  art. 184 ust. 4 nie później niż w  okresie 2  lat od jej 
utworzenia.  
Art. 186. 1. Kurator oświaty, w  drodze decyzji administracyjnej, może cofnąć akredytację, jeżeli stwierd zi niespe ł-
nianie przez placówkę doskonalenia warunków wymaganych do uzyskania akredytacji.  
2. Placówka doskonalenia, której cofnięto akredytację, jest obowiązana:  
1) w terminie 30  dni od dnia cofnięcia akredytacji wprowadzić roczny program naprawczy;  
2) w terminie 30  dni od dnia zakończenia rocznego programu naprawczego poddać się ocenie działalności przeprow a-
dzanej przez kuratora oświaty w  zakresie określonym w  art. 184 ust. 4. 
3. Kurator oświaty przeprowadza ocenę działalności placówki doskonalenia, która  zrealizowała program naprawczy, 
o którym mowa w  ust. 2 pkt 1, w zakresie określonym w  art. 184 ust. 4. 
4. Placówka doskonalenia, która zrealizowała program naprawczy, o  którym mowa w  ust. 2 pkt 1, ulega likwidacji, 
zgodnie z  przepisami wydanymi na podstaw ie art.  188 ust. 1, jeżeli kurator oświaty stwierdzi w  wyniku przeprowadzonej 
oceny, o  której mowa w  ust. 3, niespełnianie przez placówkę doskonalenia warunków wymaganych do uzyskania akredytacji.  
Art. 187. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowani a określi, w  drodze rozporządzenia, szczegółowe w a-
runki i  tryb przyznawania i  cofania akredytacji, skład i  sposób działania zespołu, o  którym mowa w  art. 184 ust. 3, waru n-
ki wynagradzania jego członków, niebędących pracownikami kuratorium oświaty, oraz wys okość i  tryb wnoszenia opłat 
przez placówki doskonalenia ubiegające się o  akredytację, uwzględniając wykaz dokumentów, które placówka doskon a-
lenia jest obowiązana przedstawić kuratorowi oświaty, wymagania dotyczące członków zespołu, zadania przewodnicząc e-
go zespołu, sposób oceniania placówki doskonalenia nauczycieli, w  tym przeprowadzania wizyty akredytacyjnej, oraz 
sposób dokumentowania przebiegu prac zespołu.  
  
Dziennik  Ustaw  – 107 – Poz. 910 
 
 2. Rozporządzenie, o  którym mowa w  ust. 1, powinno uwzględniać w  szczególności udział w  zespole niezależnych 
specjalistów w  dziedzinie doskonalenia i  kształcenia nauczycieli, niebędących pracownikami kuratorium oświaty, oraz 
ustalać wysokość wynagrodzenia tych specjalistów , tak aby łączna kwota kosztów wynagrodzeń członków zespołu, nie -
będących pracownikami kuratorium oświaty, wraz z  pochodnymi, nie przekraczała łącznej kwoty opłat wniesionych 
z tytułu akredytacji w  danym roku, a  także ustalać wysokość opłaty wnoszonej przez placówkę doskonalenia u biegającą 
się o  akredytację, tak  aby nie przekrac zała ona kwoty 1000  zł waloryzowanej corocznie wskaźnikiem cen towarów i  usług 
konsumpcyjnych.  
Art. 188. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania w  porozumieniu z  ministrem właściwym do spraw 
kultury i  ochrony dziedzictwa narodowego, ministrem wł aściwym do spraw rolnictwa oraz ministrem właściwym do 
spraw zdrowia określi, w  drodze rozporządzenia:  
1) warunki i  tryb tworzenia, przekształcania i  likwidowania oraz organizację i  sposób działania placówek doskonalenia, 
w tym zakres ich działalności obow iązkowej,  
2) zadania doradców metodycznych, warunki i  tryb powierzania nauczycielom zadań doradcy metodycznego  
– z uwzględnieniem konieczności zapewnienia nauczycielom dostępu do form doskonalenia i  dokształcania umożliwiaj ą-
cych podnoszenie wiedzy ogólnej i umiejętności zawodowych, a  także możliwości  prowadzenia niektórych form doskon a-
lenia i  dokształcania przez szkoły wyższe oraz inne jednostki.  
2. Rozporządzenie, o  którym mowa w  ust. 1, uwzględni ponadto zadania, które mogą być realizowane wyłącznie 
przez  placówki doskonalenia posiadające akredytację oraz publiczne placówki doskonalenia, o  których mowa w  art. 8 
ust. 5 pkt 1 lit. b, ust. 6, ust. 7 pkt 2 i ust. 14. 
3. W zakresie nieuregulowanym odmiennie w  przepisach wydanych na podstawie ust. 1 do placówek doskonalenia 
stosuje się przepisy dotyczące placówek.  
Art. 189. Ustawa wchodzi w  życie w  terminie35) i na zasadach określonych w  ustawie z  dnia 14 grudnia 2016  r. – 
Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe ( Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949 i  2203 , z 2018 r. poz.  2245  oraz 
z 2019 r. poz.  1287 ). 
 
 
                                                           
35) Ustawa weszła w życie z dniem 1 września 2017 r., z wyjątkiem:  
1) art. 18 ust. 4, art. 47 ust. 3 pkt 2 oraz rozdziału 6, które weszły w  życie z dniem 26 stycznia 2017 r. ; 
2) art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c, d i g oraz pkt 4, które w eszły w życie z dniem 1 września 2018 r.,  
na podstawie art. 1 ustawy z  dnia 14  grudnia 2016  r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz.  U. z 2017  r. poz.  60).