Produkty i usługi w roku 2011 r. (2010)

Analiza i sprawozdania dotyczące rozwoju polityki Kompetencje Centrum w kwestii oceniania postępów osiągniętych w dziedzinie wdrażania wspólnych priorytetów kształcenia i szkolenia zawodowego zostały potwierdzone i poszerzone w 2010 r. Centrum przyjęło nowe podejście, w ramach którego będzie: (i) każdego roku kontrolować rozwój polityk krajowych od 2010 r.; (ii) przygotować w 2014 r. kompleksowe sprawozdanie z postępów w realizacji strategicznych celów polityki. Wprowadzono nowe ramy dla ReferNet – europejskiej sieci Centrum dotyczącej kształcenia i szkolenia zawodowego – w celu gromadzenia systematycznych informacji na temat systemów oraz rozwoju polityki kształcenia i szkolenia zawodowego. Komisarze ds. edukacji i kultury oraz zatrudnienia wnieśli wkład w konferencję Agora organizowaną przez Centrum „Most ku przyszłości – europejska polityka kształcenia i szkolenia zawodowego na lata 2002–2010”. Wyniki analizy porównawczej najskuteczniejszych i najwydajniejszych mechanizmów dzielenia kosztów finansowania kształcenia i szkolenia zawodowego były przedmiotem debat w ramach konferencji na temat kształcenia ustawicznego zorganizowanej przez DG ds. Edukacji i Kultury (DG EAC) podczas prezydencji węgierskiej oraz w ramach akademii rozwoju umiejętności MOP. Wspieranie rozwoju i wdrażania wspólnych narzędzi europejskich Centrum koordynowało grupę doradczą Europejskich Ram Kwalifikacji (EQF) wspólnie z Komisją Europejską (DG EAC). W październiku 2011 r. opublikowano sprawozdanie dotyczące rozwoju krajowych ram kwalifikacji zawodowych w Europie. Centrum analizowało sprawozdania porównawcze sporządzone przez 14 krajów. 24 dokumenty informacyjne i 24 prezentacje na 16 spotkaniach związanych z EQF wniosły wkład w dyskusje na temat rozwoju polityki (na przykład konferencja EQF w ramach węgierskiej prezydencji). Sfinalizowano drugi raport monitorujący europejskiego systemu transferu i akumulacji punktów w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET), koncentrujący się na strategiach wdrażania ECVET. Kontynuowano wsparcie na rzecz europejskich ram odniesienia na rzecz zapewniania jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym (EQAVET), wydano publikację Assuring quality in VET – the role of accrediting VET providers (Zapewnianie jakościw VET – rola akredytacji podmiotów prowadzących działania w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego). Coraz więcej obywateli UE korzysta ze strony internetowej Europass, zarządzanej przez Centrum. Od czasu uruchomienia strony wygenerowano 16,6 mln CV on line (w 2011 r.: 5,8 mln, w 2010 r.: 3,8 mln). W celu stymulowania spójności między narzędziami stosowanymi w Europie Centrum zorganizowało wspólne warsztaty w Parlamencie Europejskim oraz konferencję z partnerami społecznymi na temat ich roli we wdrażaniu narzędzi UE. Dwie noty informacyjne: „Europejska struktura kwalifikacji: modernizacja kształcenia i szkolenia”; oraz „Rozwój uczenia się przez całe życie: jak najlepiej wykorzystywać narzędzia i zasady UE” stanowiły podsumowanie najważniejszych informacji dla decydentów politycznych. W 2010/2011 r. zorganizowano 243 wizyty studyjne dla 2 723 specjalistów z 31 krajów. Badania oddziaływania podkreślają wysoki wskaźnik zadowolenia 96 % (100 %) partnerów społecznych i wysoką jakość. Analiza umiejętności i kompetencji Udostępniono zaktualizowaną prognozę umiejętności. Zorganizowano konferencję dotyczącą porównywania metod prognozowania potrzeb w zakresie umiejętności. Uzgodniono podejście oraz metody dla europejskiego badania pracodawców na temat potrzeb w zakresie umiejętności w przedsiębiorstwach. Międzynarodowe seminarium na temat przewidywania i łączenia umiejętności zgromadziło główne krajowe i międzynarodowe podmioty działające w branży. Wraz z MOP opublikowano sprawozdanie podsumowujące pt. „Skills for green jobs: a global view” (Umiejętności w ekologicznych miejscach pracy – spojrzenie ogólne). Badania na temat niedostosowania umiejętności skupiały się na kwestiach migracyjnych. Wydano opracowanie pt. „Migrants, minorities, mismatch?” (Migranci, mniejszości, niedostosowanie?). Kwalifikacje w obszarze uczenia się przez całe życie Wyniki badań nad polityką dotyczącą programu nauczania i oceny oraz znaczenie wyników uczenia się dla jednostek zaprezentowano na konferencji zorganizowanej w ramach polskiej prezydencji na temat rozwoju kompetencji młodzieży. Zorganizowano międzynarodowe warsztaty na temat rozwoju i reformy programu nauczania. Na konferencji zorganizowanej w ramach prezydencji węgierskiej zaprezentowano opracowanie „Learning while working – Success stores on workplace learning In Europe” (Uczenie się w pracy – autentyczne przykłady skutecznego uczenia się poprzez praktykę w Europie) – na jego temat odbyła się też dyskusja na spotkaniu dyrektorów generalnych związanych z dziedziną szkolenia i kształcenia zawodowego, zorganizowanym podczas polskiej prezydencji. W sprawozdaniu dotyczącym poradnictwa przez całe życie dokonano przeglądu postępów państw we wdrażaniu rezolucji Rady na temat poradnictwa przez całe życie. Ukończono aktualizację spisu europejskiego na temat walidacji w 32 państwach. Opublikowano notę informacyjną i cztery publikacje badawcze na temat społeczno-ekonomicznych korzyści płynących z kształcenia i szkolenia zawodowego. Wpływ organizacyjny działań Centrum Kluczowe wskaźniki wskazują na wysoki wpływ organizacyjny działań Centrum: odniesienia do Centrum w 105 dokumentach UE na temat obszarów polityki, 16 upoważnień na szczeblu UE, bezpośrednie wkłady w 13 dokumentów UE na temat obszarów polityki. Wzrost zainteresowania stroną internetową, udział w ponad 100 konferencjach, 108 konferencji/wydarzeń zorganizowanych przez Centrum, 130 publikacji, 380 artykułów w mediach związanych z pracą Centrum. W 2011 r. pobrano ze strony internetowej ponad 496 000 publikacji Centrum (o 40 % więcej w porównaniu z 2010 r.) W celu uzyskania dalszych informacji zob. www.cedefop.europa.eu (sprawozdanie roczne i roczne sprawozdanie z działalności na rok 2011).