Rozporządzenie Komisji (WE) nr 1313/2002

z dnia 19 lipca 2002 r.

wykonujące rozporządzenie Rady (WE) nr 577/98 w sprawie organizacji badania sondażowego dotyczącego siły roboczej na terenie Wspólnoty w zakresie specyfikacji modułu ad hoc dla roku 2003 dotyczącego kształcenia ustawicznego

KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH,

uwzględniając Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską,

uwzględniając rozporządzenie Rady (WE) nr 577/98 w sprawie organizacji badania sondażowego dotyczącego siły roboczej we Wspólnocie [1], w szczególności jego art. 4 ust. 2,

a także mając na uwadze, co następuje:

(1) W rozporządzeniu Komisji (WE) nr 1626/2000 [2] wykonującym rozporządzenie Rady (WE) nr 577/98 w sprawie organizacji badania sondażowego dotyczącego siły roboczej we Wspólnocie określony został program modułów ad hoc odnoszących się do badań siły roboczej w latach 2001-2004, obejmujący moduł ad hoc dotyczący kształcenia ustawicznego.

(2) Zgodnie z art. 4 ust. 2 rozporządzenia (WE) nr 577/98 szczegółowy wykaz informacji, jakie powinny zostać zebrane w module ad hoc należy sporządzić co najmniej 12 miesięcy przed początkiem okresu referencyjnego dla tego modułu.

(3) Komunikat Komisji COM(2001) 678 w sprawie "Urzeczywistnienia Europejskiego Obszaru Kształcenia Ustawicznego" w ust. 4 pkt 3 podkreśla, że porównywalne informacje oraz środki statystyczne mają kluczowe znaczenie dla rozwoju i realizacji spójnych i wyczerpujących strategii kształcenia ustawicznego, a także że statystyki i wskaźniki stanowią zasadniczą część inicjatyw w dziedzinie kształcenia ustawicznego w związku z monitorowaniem postępu, zarówno w osiąganiu określonych celów, jak i realizacji celów polityki.

(4) Zgodnie z wytycznymi zatrudnienia C z 2002 r. Państwa Członkowskie powinny ustanowić krajowe cele w zakresie zwiększenia inwestycji w zasoby ludzkie, jak również w dziedzinie uczestnictwa w dalszej edukacji i kształceniu (formalnej i nieformalnej) oraz regularnie monitorować postępy realizacji tych celów.

(5) Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią wydaną przez Komitet ds. Programu Statystycznego powołany decyzją Rady 89/382/EWG, Euratom [3],

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Szczegółowy wykaz informacji, które należy zebrać w 2003 r. w module ad hoc w sprawie kształcenia ustawicznego ustanowiony jest w Załączniku do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 2

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie siódmego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Wspólnot Europejskich.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich Państwach Członkowskich.

Sporządzono w Brukseli, dnia 19 lipca 2002 r.

W imieniu Komisji

Pedro Solbes Mira

Członek Komisji

[1] Dz.U. L 77 z 14.3.1998, str. 3.

[2] Dz.U. L 187 z 26.7.2000, str. 5.

[3] Dz.U. L 181 z 28.6.1989, str. 47.

--------------------------------------------------

ZAŁĄCZNIK

Badania sondażowe dotyczące siły roboczej — specyfikacja modułu ad hoc dla 2003 r. dotyczącego kształcenia ustawicznego

1. Państwa Członkowskie i regiony objęte badaniem: wszystkie

2. Okresem referencyjnym jest 2003 r. Wartość wszystkich zmiennych zostanie podana albo:

- dla co najmniej 15 % próby koniecznej dla spełnienia warunków art. 3 rozporządzenia (WE) nr 577/98; tygodnie referencyjne dla tej podpróbki są równomiernie rozłożone w ciągu całego roku, lub

- dla 100 % próby dla drugiego kwartału 2003 r.

3. Zmienne są kodowane następująco:

Zmienna | Kolumna | Kod | | Zastosowany filtr/uwagi |

OSIĄGNIĘCIE EDUKACYJNE

HATFIELD | 240/242 | 3 cyfry | Dziedzina pomyślnie ukończonego poziomu kształcenia | Wszystkie osoby w wieku 15 lat lub starsze |

Kierunek studiów według systematyki ISCED 97 |

000 | Programy o charakterze ogólnym |

100 | Kształcenie nauczycieli i dydaktyka |

200 | Nauki humanistyczne, językoznawstwo i sztuki piękne |

222 | Języki obce |

300 | Nauki społeczne, zarządzanie i prawo |

400 | Nauki ścisłe, matematyka i informatyka (brak możliwości rozróżnienia) |

420 | Nauki przyrodnicze (w tym biologia i ekologia) |

440 | Nauki fizyczne (w tym fizyka, chemia i nauka o ziemi) |

460 | Matematyka i statystyka |

481 | Informatyka |

482 | Wykorzystanie techniki komputerowej |

500 | Inżynieria wytwórczość i budownictwo |

600 | Rolnictwo i weterynaria |

700 | Zdrowie i opieka społeczna |

800 | Usługi |

900 | Zakres nieznany |

999 | Nie dotyczy |

Puste pole | Brak odpowiedzi |

UCZESTNICTWO W EDUKACJI REGULARNEJ

LLLSTAT | 248 | 1 cyfra | W okresie ostatnich 12 miesięcy był studentem lub uczniem w regularnej edukacji) | Wszystkie osoby w wieku 15 lat lub starsze |

1 | Był studentem lub uczniem |

2 | Nie był studentem ani uczniem |

9 | Nie dotyczy (dziecko w wieku poniżej 15 lat) |

Puste pole | Brak odpowiedzi |

LLLLEVEL | 249 | 1 cyfra | Poziom edukacji lub szkolenia | LLLSTAT = 1 |

1 | ISCED 1 |

2 | ISCED 2 |

3 | ISCED 3 |

4 | ISCED 4 |

5 | ISCED 5 |

6 | ISCED 6 |

9 | Nie dotyczy |

Puste pole | Brak odpowiedzi |

LLLFIELD | 250/252 | 3 cyfry | Dziedzina edukacji lub szkolenia | LLLSTAT = 1 oraz LLLLEVEL = 3-6 |

000 | Programy o charakterze ogólnym |

100 | Kształcenie nauczycieli i dydaktyka |

200 | Nauki humanistyczne, językoznawstwo i sztuki piękne |

222 | Języki obce |

300 | Nauki społeczne, zarządzanie i prawo |

400 | Nauki ścisłe, matematyka i informatyka (brak możliwości rozróżnienia) |

420 | Nauki przyrodnicze (w tym biologia i ekologia) |

440 | Nauki fizyczne (w tym fizyka, chemia i nauka o ziemi) |

460 | Matematyka i statystyka |

481 | Informatyka |

482 | Wykorzystanie techniki komputerowej |

500 | Inżynieria, wytwórczość i budownictwo |

600 | Rolnictwo i weterynaria |

700 | Zdrowie i opieka społeczna |

800 | Usługi |

900 | Zakres nieznany |

999 | Nie dotyczy |

Puste pole | Brak odpowiedzi |

UCZESTNICTWO W KURSACH, SEMINARIACH, KONFERENCJACH ITD. POZA REGULARNYM SYSTEMEM EDUKACJI

LLLCOURATT | 253 | 1 cyfra | Czy w okresie ostatnich 12 miesięcy uczestniczył(a) Pan (Pani) w jakichkolwiek kursach, seminariach, konferencjach lub czy brał(a) Pan (Pani) prywatne lekcje albo szkolił(a) się poza regularnym systemem kształcenia (powyższe formy dalej zwane zajęciami szkoleniowymi)? | Wszystkie osoby w wieku 15 lat lub starsze |

1 | Uczestniczył(a) w jednych (1) zajęciach szkoleniowych |

2 | Uczestniczył(a) w dwóch (2) zajęciach szkoleniowych |

3 | Uczestniczył(a) w trzech (3) zajęciach szkoleniowych |

4 | Uczestniczył(a) w więcej niż trzech zajęciach szkoleniowych |

5 | W okresie ostatnich miesięcy nie uczestniczył(a) w żadnych zajęciach szkoleniowych |

9 | Nie dotyczy (dziecko w wieku poniżej 15 lat) |

Puste pole | Brak odpowiedzi |

| | | W przypadku jednych zajęć szkoleniowych (LLLCOURATT = 1) pytać o te zajęcia jako zajęcia oznaczone jako A, W przypadku dwóch zajęć szkoleniowych (LLLCOURATT = 2) pytać o te zajęcia jako zajęcia oznaczone jako A i B, W przypadku trzech zajęć szkoleniowych (LLLCOURATT = 3) pytać o te zajęcia jako zajęcia oznaczone jako A, B i C, oraz W przypadku czterech lub większej liczby (LLLCOURATT = 4), pytać o trzy ostatnie zajęcia oznaczone jako zajęcia A, B i C począwszy od zajęć rozpoczętych najpóźniej (tj. oznaczając zajęcia rozpoczęte najpóźniej jako A) | |

LLLCOURLENP | 254/265 | 12 cyfr | Czas trwania mierzony liczbą godzin dydaktycznych w trakcie trwania danych zajęć. Uwzględnić tylko godziny zajęć odbyte w okresie ostatnich 12 miesięcy | |

LLLCOURLENA | 4 cyfry | Liczba godzin dydaktycznych dla zajęć rozpoczętych najpóźniej | LLLCOURATT = 1, 2, 3, 4 |

LLLCOURLENB | 4 cyfry | Liczba godzin dydaktycznych dla zajęć rozpoczętych wcześniej (przed najpóźniejszymi — druga pozycja) | LLLCOURATT = 2, 3, 4 |

LLLCOURLENC | 4 cyfry | Liczba godzin dydaktycznych dla zajęć rozpoczętych najwcześniej (trzecia pozycja) | LLLCOURATT = 3, 4 |

LLLCOURPURP | 266/268 | 3 cyfry | Jakie były główne przyczyny udziału w danych zajęciach szkoleniowych? | |

LLLCOURPURPA | 1 cyfra | Dla zajęć rozpoczętych najpóźniej; 1 = głównie przyczyny związane ze sprawami zawodowymi, 2 = głównie powody osobiste/względy społeczne, 9 = nie dotyczy, puste pole = brak odpowiedzi | LLLCOURATT = 1, 2, 3, 4 |

LLLCOURPURPB | 1 cyfra | Dla zajęć rozpoczętych wcześniej (przed najpóźniejszymi — druga pozycja); 1 = głównie przyczyny związane ze sprawami zawodowymi, 2 = głównie powody osobiste/względy społeczne, 9 = nie dotyczy, puste pole = brak odpowiedzi | LLLCOURATT = 2, 3, 4 |

LLLCOURPURPC | 1 cyfry | Dla zajęć rozpoczętych najwcześniej (trzecia pozycja); 1 = głównie przyczyny związane ze sprawami zawodowymi, 2 = głównie powody osobiste/względy społeczne, 9 = nie dotyczy, puste pole = brak odpowiedzi | LLLCOURATT = 3, 4 |

LLLCOURFIELD | 269/277 | 9 cyfr | Jaki był temat (przedmiot/treść) danych zajęć szkoleniowych? | |

Temat (przedmiot/treść) zajęć szkoleniowych został zakodowany w polu dotyczącym dziedziny szkolenia | |

Kodowanie zgodnie z LLLFIELD | |

LLLCOURFIELDA | 3 cyfry | Dziedzina kształcenia/szkolenia dla zajęć rozpoczętych najpóźniej | LLLCOURATT = 1, 2, 3, 4 |

LLLCOURFIELDB | 3 cyfry | Dziedzina kształcenia/szkolenia dla zajęć rozpoczętych wcześniej (druga pozycja) | LLLCOURATT = 2, 3, 4 |

LLLCOURFIELDC | 3 cyfry | Dziedzina kształcenia/szkolenia dla zajęć rozpoczętych najwcześniej (trzecia pozycja) | LLLCOURATT = 3, 4 |

LLLCOURWORH | 278/280 | 3 cyfry | Czy jakakolwiek część zajęć szkoleniowych odbywała się w czasie płatnych godzin pracy? | (w przypadku Niemiec — fakultatywne) |

LLLCOURWORHA | 1 cyfra | Dla zajęć rozpoczętych najpóźniej; 1 = wyłącznie w czasie płatnych godzin pracy, 2 = w większości w czasie płatnych godzin pracy, 3 = głównie poza płatnymi godzinami pracy, 4 = wyłącznie poza płatnymi godzinami pracy, 5 = w czasie szkolenia był(a) bez pracy; 9 = nie dotyczy, puste pole = brak odpowiedzi | LLLCOURATT = 1, 2, 3, 4 |

LLLCOURWORHB | 1 cyfra | Dla zajęć rozpoczętych wcześniej (druga pozycja); 1 = wyłącznie w czasie płatnych godzin pracy, 2 = w większości w czasie płatnych godzin pracy, 3 = głównie poza płatnymi godzinami pracy, 4 = wyłącznie poza płatnymi godzinami pracy, 5 = w czasie szkolenia był(a) bez pracy; 9 = nie dotyczy, puste pole = brak odpowiedzi | LLLCOURATT = 2, 3, 4 |

LLLCOURWORHC | 1 cyfra | Dla zajęć rozpoczętych najwcześniej (trzecia pozycja); 1 = wyłącznie w czasie płatnych godzin pracy, 2 = w większości w czasie płatnych godzin pracy, 3 = głównie poza płatnymi godzinami pracy, 4 = wyłącznie poza płatnymi godzinami pracy, 5 = w czasie szkolenia był(a) bez pracy; 9 = nie dotyczy, puste pole = brak odpowiedzi | LLLCOURATT = 3, 4 |

LLLCOURLEN | 281/284 | 4 cyfry | Jeśli uczestniczył(a) Pan (Pani) w więcej niż trzech zajęciach szkoleniowych — wskazać liczbę godzin dla wszystkich zajęć łącznie (łącznie z trzema opisanymi powyżej). Należy uwzględnić jedynie zajęcia z ostatnich 12 miesięcy | LLLCOURATT = 4 (w przypadku Niemiec — fakultatywne) |

4 cyfry | Liczba godzin dydaktycznych |

9999 | Nie dotyczy |

Puste pole | Brak odpowiedzi |

UCZESTNICTWO W NIEFORMALNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA

LLLINFORATT | 289/292 | 4 cyfry | Czy w okresie 12 ostatnich miesięcy korzystał(a) Pan (Pani) z którejkolwiek z poniższych metod kształcenia, w tym z samokształcenia w celu zwiększenia własnych kwalifikacji — poza zajęciami szkoleniowymi lub programem studiów? | Wszystkie osoby w wieku 15 lat lub starsze |

Pierwsza cyfra | 1 cyfra | Samokształcenie przy wykorzystaniu drukowanych materiałów dydaktycznych (podręczniki, periodyki itp.); 1 = korzystał(a), 0 = nie korzystał(a), 9 = brak odpowiedzi |

Druga cyfra | 1 cyfra | Kształcenie komputerowe/kształcenie on-line przez Internet — poza kształceniem zinstytucjonalizowanym; 1 = korzystał(a), 0 = nie korzystał(a), 9 = brak odpowiedzi |

Trzecia cyfra | 1 cyfra | Studiowanie z wykorzystaniem audycji radiowych i telewizyjnych o charakterze edukacyjnym lub materiałów komputerowych działających w trybie off-line (kasety audio lub wideo); 1 = korzystał(a), 0 = nie korzystał(a), 9 = brak odpowiedzi |

Czwarta cyfra | 1 cyfra | Odwiedzał(a) instytucje ukierunkowane na przekazywanie wartości edukacyjnych (biblioteka, czytelnia, ośrodek kształcenia, itp.); 1 = korzystał(a), 0 = nie korzystał(a), 9 = brak odpowiedzi |

--------------------------------------------------