2006R0198 — PL — 08.10.2010 — 001.001

Dokument ten służy wyłącznie do celów dokumentacyjnych i instytucje nie ponoszą żadnej odpowiedzialności za jego zawartość

►B ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 198/2006 z dnia 3 lutego 2006 r. wykonujące rozporządzenia Rady (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach (Tekst mający znaczenie dla EOG) (Dz.U. L 032, 4.2.2006, p.15)

zmienione przez:









▼B

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 198/2006

z dnia 3 lutego 2006 r.

wykonujące rozporządzenia Rady (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach

(Tekst mający znaczenie dla EOG)







KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH, uwzględniając Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską, uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 7 września 2005 r. w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach ( 1 ), w szczególności jego art. 7 ust. 3, art. 8 ust. 2, art. 10 ust. 2 i art. 11 ust. 3, a także mając na uwadze, co następuje: (1) Rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 ustanawia jednolite ramy systematycznego tworzenia statystyk Wspólnoty dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach. (2) W celu wykonania rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 należy przyjąć środki dotyczące wymagań w zakresie wyboru próby i dokładności oraz liczebności próby potrzebnej do spełnienia tych wymagań, a także szczegółowe kategorie NACE oraz kategorie wielkości, według których można sklasyfikować wyniki. (3) Komisja powinna określić szczegółowe dane, które mają być gromadzone, dotyczące przedsiębiorstw zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia oraz różnych form kształcenia zawodowego. (4) Należy przyjąć środki wykonawcze dotyczące wymagań w zakresie jakości danych gromadzonych i przekazywanych do statystyk Wspólnoty odnoszących się do kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach, struktury sprawozdań dotyczących jakości oraz wszelkich środków niezbędnych do oceny lub poprawy jakości danych. (5) Należy ustalić pierwszy rok odniesienia, za który dane będą gromadzone. (6) Należy również przyjąć przepisy dotyczące właściwego formatu technicznego i standardu wymiany danych przekazywanych elektronicznie. (7) Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Programu Statystycznego, a także mając na uwadze, co następuje: PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:







Artykuł 1

Niniejsze rozporządzenie określa środki mające na celu wdrożenie rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach.

Artykuł 2

Pierwszym rokiem odniesienia, dla którego należy zgromadzić dane, jest rok kalendarzowy 2005.

Artykuł 3

Szczegółowe zmienne, które mają zostać przekazane Komisji (Eurostatowi) określono w załączniku I.

Artykuł 4

Wymaganie dotyczące wyboru próby i dokładności, liczebności próby niezbędnej do spełnienia tych wymagań oraz szczegółowe specyfikacje dotyczące kategorii NACE i kategorii wielkości, według których można sklasyfikować wyniki, określono w załączniku II.

Artykuł 5

Państwa Członkowskie są odpowiedzialne za sprawdzanie danych, poprawianie błędów, imputację i ustalanie wag.

Imputacja i ustalanie wag zmiennych powinny odbywać się według zasad określonych w załączniku III. Odstępstwo od tych zasad uzasadnia się w sposób wyczerpujący w sprawozdaniu dotyczącym jakości.

Artykuł 6

Dane są przekazywane Komisji (Eurostatowi) w sposób i w formacie określonym w załączniku IV.

Artykuł 7

Każde Państwo Członkowskie dokonuje oceny jakości swoich danych, które mają zostać przekazane w formie sprawozdania dotyczącego jakości. Sprawozdanie takie należy sporządzić i przedstawić Komisji (Eurostatowi) w formacie określonym załączniku V.

Artykuł 8

W celu osiągnięcia wysokiego poziomu harmonizacji wyników badania w krajach, Komisja (Eurostat) w ścisłej współpracy z Państwami Członkowskimi przedstawi, w formie „podręcznika Unii Europejskiej”, metodologiczne i praktyczne zalecenia i wskazówki dotyczące realizacji badania.

Artykuł 9

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich Państwach Członkowskich.

▼M1









ZAŁĄCZNIK I

ZMIENNE

Uwagi do tabeli:

Wartości „podstawowa” i „kluczowa” w kolumnie „grupa zmiennych” zostały objaśnione w załączniku III. Wartość „ID” oznacza, że zmienna jest „zmienną identyfikacyjną” (obowiązkową). W kolumnie „typ zmiennej” wartość „QL” odnosi się do „zmiennej jakościowej” typu Tak/Nie, „QM” – do „zmiennej jakościowej” o wielu kategoriach zgodnie z opisem w tabeli, a „QT” – do „zmiennej ilościowej”. USZ oznacza ustawiczne szkolenie zawodowe. NACE odnosi się do działalności gospodarczej według NACE Rev 2.1.

1. Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: charakterystyka próby







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej KRAJ ID Kod kraju REGION ID Identyfikator regionu NUTS – poziom 1 REFYEAR ID Rok odniesienia RESPID ID ID przedsiębiorstwa RESPWEIGHT ID Współczynnik wagi Do dwóch miejsc po przecinku – stosować „.” jako separator dziesiętny RESPEXTRA1 ID Zmienna dodatkowa 1 (zob. załącznik III) RESPEXTRA2 ID Zmienna dodatkowa 2 (zob. załącznik III) RESPEXTRA3 ID Zmienna dodatkowa 3 (zob. załącznik III) SP_NACE ID Plan doboru próby – kategoria działalności gospodarczej SP_SIZE ID Plan doboru próby – liczebność grupy SP_NSTRA ID Plan doboru próby – Liczba przedsiębiorstw w warstwie wyznaczonej zmiennymi NACE_SP i SIZE,_SP, czyli populacja SP_N ID Plan wyboru próby - liczba przedsiębiorstw objętych próbą w operacie losowania w warstwie wyznaczonej zmiennymi, NACE_SP i SIZE_SP SP_SUB ID Współczynnik podpróby, wskazuje, czy przedsiębiorstwo należy do podpróby N_RESPST ID Liczba przedsiębiorstw respondentów w warstwach wyznaczonych zmiennymi NACE_SP i SIZE_SP N_EMPREG ID Liczba osób zatrudnionych według rejestru INTRESP ID Wskaźnik odpowiedzi (typ jednostki badania) INTMETHOD ID Tryb gromadzenia danych INTLANG ID Język gromadzenia danych

2. Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: dane podstawowe







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej A1 Podstawowa QL Właściwy kod NACE A2tot Podstawowa QT Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A2m QT Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A2f QT Całkowita liczba kobiet zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A3 Kluczowa QT Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A4 Kluczowa QT Łączna liczba przepracowanych godzin w roku odniesienia przez osoby zatrudnione A5 Kluczowa QT Łączne koszty pracy (bezpośrednie + pośrednie) wszystkich osób zatrudnionych w roku odniesienia A6 QL Wprowadzenie nowych lub znacząco nowych udoskonalonych technicznie produktów, usług albo metod produkcji lub dostawy produktów i usług w ciągu roku odniesienia.

3. Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: Strategie USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej A7 QL Własne lub wspólnie użytkowane ośrodki szkoleniowe A8 QL Osoba lub jednostka w przedsiębiorstwie odpowiedzialna za organizację USZ A9 QL Ocena przyszłych umiejętności potrzebnych w przedsiębiorstwie A10 QM Odpowiedź na przyszłe potrzeby poprzez Ustawiczne szkolenie zawodowe obecnego personelu Rekrutację nowego personelu z odpowiednimi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami Rekrutację nowego personelu połączoną z określonymi szkoleniami Wewnętrzną reorganizację w celu lepszego wykorzystania istniejących umiejętności i kompetencji A11a QM Przeglądy przyszłych umiejętności i potrzeb szkoleniowych poszczególnych pracowników Tak, głównie poprzez zorganizowane wywiady Tak, ale głównie za pomocą innych metod Nie A11b QM Przeglądy przyszłych umiejętności i potrzeb szkoleniowych poszczególnych pracowników ukierunkowane na: Zawody lub grupy zawodów Umiejętności i kompetencje Zadania i działania robocze Kwalifikacje formalne A12 QM Umiejętności i kompetencje ważne w najbliższych kilku latach Ogólne umiejętności informatyczne Specjalistyczne umiejętności informatyczne Umiejętności zarządzania Umiejętności pracy w grupie, umiejętności obsługi klienta, umiejętności społeczne Umiejętności rozwiązywania problemów Umiejętności w zakresie administracji biurowej Umiejętności w zakresie języków obcych Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej Umiejętności liczenia, czytania i pisania Żadne z powyższych Nie wiem A13 QL Planowanie USZ w przedsiębiorstwie oznacza sporządzenie pisemnego planu lub programu szkoleniowego A14 QL Roczny budżet szkoleniowy uwzględniający USZ A15 QL Krajowe, sektorowe lub inne porozumienia pomiędzy partnerami społecznymi, które obejmują USZ A16a QL Przedstawiciele/komitety personelu zaangażowane w proces zarządzania USZ A16b QM Aspekty, którymi zajmują się przedstawiciele/komitety personelu Określanie celów szkolenia Ustalanie kryteriów wyboru uczestników lub określonych grup docelowych Forma/typ szkolenia (np. kursy wewnętrzne/zewnętrzne; inne formy, takie jak szkolenia w miejscu pracy) Zakres szkolenia Budżet szkolenia Wybór zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia Ocena wyników szkoleń A17 QM Źródła informacji o USZ Ośrodki/usługi i organy informacji publicznej Prywatne podmioty prowadzące szkolenia Przedstawiciele personelu Pozostałe Nie korzystano z żadnych źródeł informacji tego rodzaju

4. Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: Charakterystyka USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej B1a Podstawowa QL Przeprowadzenie wewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia B1b Podstawowa QL Przeprowadzenie zewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia B2a Podstawowa QL Przeprowadzenie szkoleń w miejscu pracy w roku odniesienia QT Liczba uczestników szkoleń w miejscu pracy B2b Podstawowa QL Rotacja na stanowiskach pracy w roku odniesienia QT Liczba osób biorących udział w rotacji na stanowiskach pracy, wymianach, delegowaniu lub wizytach studyjnych B2c Podstawowa QL Uczestnictwo w konferencjach/warsztatach w roku odniesienia QT Liczba uczestników konferencji/warsztatów B2d Podstawowa QL Uczestnictwo w kołach naukowych i jakościowych w roku odniesienia QT Liczba uczestników w kołach naukowych i jakościowych B2e Podstawowa QL Planowane szkolenia poprzez samodzielną naukę/e-learning w roku odniesienia QT Liczba uczestników samodzielnej nauki/e-learningu B3 QL Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia B4 QL Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia B5a QL Istnienie wpłat na USZ w roku odniesienia QT Kwoty wpłat na USZ (w euro) B5b QL Istnienie wpływów z USZ w roku referencyjnym QT Kwota wpływów z USZ (w euro) B6 QM Środki, z których korzysta przedsiębiorstwo Zachęty podatkowe (odliczenia podatkowe, zwolnienia podatkowe, kredyty podatkowe, ulgi podatkowe, odroczenie zapłaty podatku) Wpływy z funduszy szkoleniowych (krajowych, regionalnych, sektorowych) Dotacje unijne (np. z Europejskiego Funduszu Społecznego) Dotacje rządowe Inne źródła Żadne z powyższych

Następujące sekcje 5 i 6 skierowane są do przedsiębiorstw prowadzących kursy CVT w roku odniesienia [(B1a lub B1b) = TAK].

Sekcja 7 skierowana jest do wszystkich przedsiębiorstw zapewniających kształcenie w roku odniesienia, tj.:

— przedsiębiorstwa prowadzące kursy USZ w 2010 r. [(B1a lub B1b) = TAK], lub

— przedsiębiorstwa zapewniające inne formy USZ [(B2a lub B2b lub B2c lub B2d lub B2e) = TAK].

Sekcja 8 skierowana jest do przedsiębiorstw niezapewniających kształcenia.

5. Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ: Uczestnicy, podmioty i organizatorzy USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej C1tot Kluczowa QT Łączna liczba uczestników kursów USZ C2m QT Liczba uczestników kursów USZ – mężczyźni C2f QT Liczba uczestników kursów USZ – kobiety C3tot Kluczowa QT Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wszystkie kursy USZ C3i QT Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wewnętrzne kursy USZ C3e QT Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na zewnętrzne kursy USZ C4 QT Odsetek godzin szkoleniowych przeznaczonych na obowiązkowe kursy BHP C5 QL Tematy szkoleń Ogólne umiejętności informatyczne Specjalistyczne umiejętności informatyczne Umiejętności zarządzania Umiejętności pracy w grupie, umiejętności obsługi klienta, umiejętności społeczne Umiejętności rozwiązywania problemów Umiejętności w zakresie administracji biurowej Umiejętności w zakresie języków obcych Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej Umiejętności liczenia, czytania i pisania Żadne z powyższych C5Main QL Główny temat (w odniesieniu do liczby godzin szkoleniowych) C6 QL Podmioty prowadzące szkolenia (kursy zewnętrzne) Szkoły, szkoły typu „college”, wyższe uczelnie, uniwersytety i inne instytucje szkolnictwa wyższego Publiczne instytucje szkoleniowe (finansowane lub prowadzone przez rząd; np. ośrodki kształcenia dla dorosłych) Prywatne podmioty prowadzące szkolenia Prywatne przedsiębiorstwa, których główną działalnością nie jest prowadzenie szkoleń Stowarzyszenia pracodawców, izby handlowe, organy sektorowe Związki zawodowe Inne podmioty prowadzące szkolenia C6Main QL Główny podmiot prowadzący szkolenia (w odniesieniu do liczby godzin szkoleniowych)

6. Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ: koszty USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej C7a QL Istnienie opłat QT Koszty kursów USZ – opłaty i płatności za kursy dla pracowników C7b QL Występowanie kosztów podróży QT Koszty kursów USZ – koszty podróży i diet (w euro) C7c QL Występowanie kosztów pracy szkoleniowców wewnętrznych QT Koszty kursów USZ – koszty pracy szkoleniowców wewnętrznych (w euro) C7d QL Występowanie kosztów ośrodka szkoleniowego i materiałów dydaktycznych itp. QT Koszty kursów USZ – ośrodki szkoleniowe lub sale i materiały dydaktyczne do kursów USZ (w euro) C7sub QL Występowanie „tylko sumy cząstkowej” (brak podkategorii) Kluczowa QT Suma cząstkowa kosztów USZ (w euro) PAC Kluczowa QT Koszty nieobecności pracownika – do obliczenia (PAC = C3tot * A5/A4 w euro) C7tot Kluczowa QT Łącznie koszty USZ do obliczenia (C7sub + B5a – B5b) (w euro)

7. Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ lub inne formy USZ: jakość, rezultaty i trudności związane z USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej D1 QM Aspekty uważane za zapewniające jakość USZ Certyfikacja zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia (np. korzystanie z rejestrów krajowych) Szkolenie ustawiczne szkoleniowców wewnętrznych Ustawiczne szkolenie zawodowe i certyfikacja oparte są na uznanych normach i ramach krajowych/sektorowych Pozostałe Nie brano pod uwagę żadnych konkretnych aspektów D2a QM Ocena rezultatów działań USZ Tak, dla wszystkich działań Tak, dla niektórych działań Nie, wystarczy dowód udziału D2b QM Metody oceny Certyfikacja po sprawdzianie pisemnym lub praktycznym Badanie zadowolenia uczestników Ocena zachowania lub wyników uczestników w odniesieniu do celów szkoleniowych Ocena/pomiar wpływu szkolenia na wydajność danych działów lub całego przedsiębiorstwa Inne D3 QM Czynniki ograniczające realizację USZ w roku odniesienia Brak czynników ograniczających: poziom zrealizowanego szkolenia odpowiadał potrzebom przedsiębiorstwa Rekrutacja osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku Wysoki koszt kursów USZ Większy nacisk na realizację PSZ (początkowych szkoleń zawodowych) niż na USZ Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach Ograniczony czas personelu na udział w USZ Inne przyczyny

8. Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw niezapewniających kształcenia: przyczyny nierealizowania działań z zakresu USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej E1 QM Przyczyny niezrealizowania USZ w roku odniesienia Obecne kwalifikacje, umiejętności i kompetencje odpowiadają obecnym potrzebom przedsiębiorstwa Preferowano rekrutację osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku Wysoki koszt kursów USZ Większy nacisk na realizację PSZ (początkowych szkoleń zawodowych) niż na USZ Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach Brak czasu personelu na udział w USZ Inne przyczyny

9. Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: PSZ (początkowe szkolenia zawodowe)







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej F1tot Podstawowa QT Łączna liczba uczestników PSZ w przedsiębiorstwie w roku odniesienia F2 QM Przyczyny realizacji PSZ (jeżeli F1Tot > 0) Wykwalifikowanie przyszłych pracowników zgodnie z potrzebami przedsiębiorstwa Wybranie najlepszych uczniów do przyszłej pracy po ukończeniu początkowego szkolenia zawodowego Uniknięcie ewentualnego niedopasowania do potrzeb przedsiębiorstwa w przypadku rekrutacji zewnętrznej Wykorzystanie możliwości produkcyjnych uczestników PSZ już podczas początkowego szkolenia zawodowego Inne (np. uczynienie przedsiębiorstwa bardziej atrakcyjnym dla potencjalnego personelu)

Zmienne nieobowiązkowe

Państwa członkowskie mogą nieobowiązkowo przesłać Komisji (Eurostatowi) zmienne uzupełniające w zharmonizowanym formacie opisanym w „Podręczniku Unii Europejskiej”, o którym mowa w art. 8.









ZAŁĄCZNIK II

PRÓBA

1. Jako główne źródło operatu losowania wykorzystuje się rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 177/2008 z dnia 20 lutego 2008 r. ustanawiające wspólne ramy dla rejestrów przedsiębiorstw do celów statystycznych ( 2 ). Z operatu pobiera się reprezentatywną dla kraju próbę warstwową przedsiębiorstw.

2. Próba jest podzielona na warstwy według kategorii NACE Rev.2 i kategorii wielkości zgodnie z następującymi minimalnymi specyfikacjami: — 20 NACE Rev.2 kategorie [B, C10–C12, C13–C15, C17–C18, C19–C23, C24–C25, C26–C28 i C33, C29–C30, C16+C31–32, D–E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L + M + N + R + S], — nieobowiązkowo państwa członkowskie mogą uwzględnić inne sektory i użyć dodatkowych kategorii do stratyfikacji (np. O, P i Q), — 3 kategorie wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–49) (50–249) (250 i więcej) dla krajów o liczbie mieszkańców mniejszej niż 50 milionów, — 6 kategorii wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–19) (20–49) (50–249) (250–499) (500–999) (1 000 i więcej) dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców większej niż 50 milionów.

3. Liczebność próby oblicza się tak, aby maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności wynosiła 0,2 dla szacowanych parametrów, czyli udziału „przedsiębiorstw zapewniających kształcenie” (po uwzględnieniu wskaźnika braku odpowiedzi w próbie) dla każdego z 60 powyżej określonych elementów warstwujących (120 elementów warstwujących dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców wynoszącej co najmniej 50 milionów).

4. Do określenia liczebności próby można zastosować następujący wzór: nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh gdzie: rh = przewidywany wskaźnik odpowiedzi w warstwie, h c = maksymalna długość połowy rozpiętości przedziału ufności teh = przewidywany udział w warstwie przedsiębiorstw zapewniających kształcenie, h Nh = łączna liczba przedsiębiorstw (zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia) w warstwie, h









ZAŁĄCZNIK III

Reguły imputacji i ustalanie wag rekordów

Kraje podejmują stosowne działania w celu ograniczenia braku odpowiedzi na niektóre pytania i całkowitego braku odpowiedzi. Przed dokonaniem imputacji kraje dokładają wszelkich starań, aby wykorzystać inne źródła danych.

Podstawowymi zmiennymi, dla których podanie wartości jest obowiązkowe i imputacja jest niedozwolona, są:

— A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1tot.

Kluczowymi zmiennymi, dla których należy starać się unikać brakujących wartości i dla których zaleca się dokonanie imputacji, są:

— A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot, PAC.

Zaleca się dokonanie imputacji dla braku odpowiedzi na niektóre pytanie z zastosowaniem następujących ograniczeń ogólnych:

1. W przypadku, gdy rekord zawiera mniej niż 50 % przedstawionych zmiennych, wówczas w odniesieniu do tego rekordu przyjmuje się zwykle całkowity brak odpowiedzi.

2. W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości, nie dokonuje się imputacji, jeśli w przypadku ponad 50 % przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi brakuje danych dla ponad 25 % zmiennych ilościowych.

3. W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 50 %.

4. W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 80 %.

Zmienne ilościowe i jakościowe określone są w załączniku 1.

Państwa członkowskie obliczają i przekazują wagę, która zostanie zastosowana w odniesieniu do każdego rekordu danych wraz z wszelkimi zmiennymi pomocniczymi, które ewentualnie zostały użyte do obliczenia tej wagi. Zmienne pomocnicze należy zapisać jako zmienne RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3 według potrzeb. Metodę zastosowaną do ustalania wag należy określić w sprawozdaniu dotyczącym jakości.

▼B









ZAŁĄCZNIK IV

Format plików z danymi i zasady przekazywania danych

Dane przekazywane są Komisji (Eurostatowi) w formie elektronicznej przy pomocy bezpiecznego oprogramowania aplikacyjnego do przekazywania danych (STADIUM/EDAMIS), które zostanie udostępnione przez Komisję (Eurostat).

Kraje przekazują dwa zbiory sprawdzonych danych do ESTAT:

a) zbiór wstępnie sprawdzonych danych przed imputacją;

b) w pełni sprawdzone dane po imputacji.

Oba zbiory danych zawierają zmienne określone w załączniku I.

Oba pliki należy przekazać w formacie pliku danych oddzielonych przecinkami (.csv). Pierwszy rekord w każdym pliku jest nagłówkiem zawierającym „nazwę zmiennej”, zgodnie z załącznikiem I. Kolejne rekordy zawierają wartości zmiennej dla każdego przedsiębiorstwa udzielającego odpowiedzi.

▼M1









ZAŁĄCZNIK V

FORMAT SPRAWOZDANIA DOTYCZĄCEGO JAKOŚCI

Państwa członkowskie składają sprawozdania dotyczące jakości, sporządzone zgodnie ze standardowym formatem sprawozdania dotyczące jakości określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania dotyczącego jakości załącza się egzemplarz kwestionariusza narodowego.

1. ADEKWATNOŚĆ

Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkowników. Obejmuje to opis użytkowników i ich indywidualnych potrzeb, jak również ocenę, do jakiego stopnia te potrzeby zostały zaspokojone.

2. DOKŁADNOŚĆ

2.1. Błędy związane z doborem próby

Obejmują one:

— opis projektu doboru próby oraz zrealizowanej próby,

— opis obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze, zastosowany estymator, np. estymator Horvitza i Thompsona, wariancja estymacji według warstw próby, oprogramowanie do estymacji wariancji, w szczególności należy podać opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji w celu ponownego obliczenia ostatecznych wag w Eurostacie, gdyż jest to potrzebne do estymacji wariancji,

— w przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby):

— liczba przedsiębiorstw w operacie losowania,

— liczba przedsiębiorstw w próbie.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

— współczynniki zmienności ( 3 ) dla następujących kluczowych statystyk:

— łączna liczba zatrudnionych osób, łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które zapewniły USZ do łącznej liczby przedsiębiorstw,

— łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ do łącznej liczby przedsiębiorstw,

— łączna liczba osób zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ, stosunek łącznej liczby uczestników w kursach USZ do łącznej liczby zatrudnionych osób, stosunek łącznej liczby uczestników w kursach USZ do łącznej liczby zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ,

— łączny koszt kursów USZ,

— łączna liczba przedsiębiorstwach prowadzących PSZ, łączna liczba uczestników PSZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły PSZ do łącznej liczby przedsiębiorstw.

2.2. Błędy niezwiązane z doborem próby

2.2.1. Błędy zakresu

Obejmują one:

— opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólnej jakości; informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość jego aktualizowania,

— błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i subpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji),

— metody zastosowane do uzyskania tych informacji oraz uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

— liczba przedsiębiorstw,

— odsetek liczby przedsiębiorstw, dla których zaobserwowane warstwy są zgodne z warstwami próby.

2.2.2. Błędy pomiaru

W stosownych przypadkach należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodu:

— formy kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne; strategie zadawania pytań),

— jednostka sprawozdawcza/respondent, biorąc pod uwagę zastosowany tryb gromadzenia danych (np. problemy i strategie znalezienia odpowiednich respondentów w przedsiębiorstwie), błędy przy wypełnianiu formularzy, wsparcie respondenta); obejmuje to opis i ocenę działań podjętych w celu zagwarantowania wysokiej jakości informacji dotyczących „uczestników” oraz zapewnienia, że nie gromadzono „zdarzeń uczestników”,

— istnienie odpowiedniego systemu informatycznego respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych, np. zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym (okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych),

— metody stosowane do zredukowania tego rodzaju błędów, problemów z kwestionariuszem jako całością lub z pojedynczymi pytaniami.

2.2.3. Błędy przetwarzania

Obejmują one opis procesu weryfikacji danych, takiego jak zastosowany system i narzędzia przetwarzania, błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach, sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro oraz poprawki/błędy wykryte przy weryfikacji.

2.2.4. Błędy braku odpowiedzi

Obejmują one ocenę całkowitego braku odpowiedzi lub częściowego braku odpowiedzi oraz opis działań podjętych w zakresie „ponownego kontaktu”, jak również:

— pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag,

— uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny wpływu braku odpowiedzi.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

— wskaźniki odpowiedzi ( 4 ),

— wskaźniki odpowiedzi na poszczególne pozycje ( 5 ) w zakresie podanym poniżej w odniesieniu do wszystkich respondentów: łączna liczba przepracowanych godzin jako funkcja wszystkich respondentów oraz łączny koszt pracy jako funkcja wszystkich respondentów,

— wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej, w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy USZ: — — łączna liczba uczestników w kursach, mężczyzn i kobiet, jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, — łączna liczba godzin przeznaczonych na kursy USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, liczba godzin przeznaczonych na kursy USZ zarządzane wewnętrznie i zewnętrznie jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, — łączny koszt kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ,

— wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej, w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy PSZ: łączna liczba uczestników PSZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy PSZ.

3. AKTUALNOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ

Obejmują one tabelę terminów rozpoczęcia i zakończenia każdej z kolejnych faz projektu, takich jak praca w terenie (biorąc pod uwagę rożne tryby gromadzenia danych), przypomnienia i działania następcze, sprawdzanie i weryfikacja danych, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie dotyczące braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach) i estymacja, jak również przekazywanie danych do Eurostatu i rozpowszechnianie wyników krajowych.

4. DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ

Obejmują one typy wyników przesyłanych do przedsiębiorstw, plan rozpowszechniania wyników oraz kopie wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do dostarczonych statystyk.

5. PORÓWNYWALNOŚĆ

Punkt ten obejmuje odstępstwa od standardowego kwestionariusza europejskiego i definicji określonych w podręczniku, o którym mowa w art. 8, oraz opis powiązań z innymi źródłami statystycznymi (wykorzystanie określonych danych dostępnych w rejestrach, badanie powiązane z innym badaniem krajowym).

6. SPÓJNOŚĆ

Punkt ten obejmuje porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł oraz ocenę spójności ze strukturalnymi statystykami dotyczącymi przedsiębiorstw w odniesieniu do liczby osób zatrudnionych jako funkcji kategorii NACE Rev.2 oraz grupy wielkości.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

— liczba osób zatrudnionych pochodząca ze statystyk strukturalnych dotyczących przedsiębiorstw (SBS) oraz liczba osób zatrudnionych pochodząca z CVTS (badania na temat ustawicznego szkolenia zawodowego).

— wartość procentowa różnic (SBS – CVTS) / SBS.

7. KOSZT I OBCIĄŻENIE

Punkt ten obejmuje analizę obciążenia i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozważenie przeciętnego czasu na odpowiedź na każdy kwestionariusz, pytań i zmiennych problematycznych, zmiennych, które były najbardziej/najmniej przydatne w opisie USZ na szczeblu krajowym, szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym, różnicy obciążeń dla małych i dużych przedsiębiorstw oraz działań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.