2006R0198 — PL — 19.11.2014 — 002.001

Dokument ten służy wyłącznie do celów dokumentacyjnych i instytucje nie ponoszą żadnej odpowiedzialności za jego zawartość

►B ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 198/2006 z dnia 3 lutego 2006 r. wykonujące rozporządzenia Rady (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach (Tekst mający znaczenie dla EOG) (Dz.U. L 032, 4.2.2006, p.15)

zmienione przez:









▼B

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 198/2006

z dnia 3 lutego 2006 r.

wykonujące rozporządzenia Rady (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach

(Tekst mający znaczenie dla EOG)







KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH, uwzględniając Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską, uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 7 września 2005 r. w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach ( 1 ), w szczególności jego art. 7 ust. 3, art. 8 ust. 2, art. 10 ust. 2 i art. 11 ust. 3, a także mając na uwadze, co następuje: (1) Rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 ustanawia jednolite ramy systematycznego tworzenia statystyk Wspólnoty dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach. (2) W celu wykonania rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 należy przyjąć środki dotyczące wymagań w zakresie wyboru próby i dokładności oraz liczebności próby potrzebnej do spełnienia tych wymagań, a także szczegółowe kategorie NACE oraz kategorie wielkości, według których można sklasyfikować wyniki. (3) Komisja powinna określić szczegółowe dane, które mają być gromadzone, dotyczące przedsiębiorstw zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia oraz różnych form kształcenia zawodowego. (4) Należy przyjąć środki wykonawcze dotyczące wymagań w zakresie jakości danych gromadzonych i przekazywanych do statystyk Wspólnoty odnoszących się do kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach, struktury sprawozdań dotyczących jakości oraz wszelkich środków niezbędnych do oceny lub poprawy jakości danych. (5) Należy ustalić pierwszy rok odniesienia, za który dane będą gromadzone. (6) Należy również przyjąć przepisy dotyczące właściwego formatu technicznego i standardu wymiany danych przekazywanych elektronicznie. (7) Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Programu Statystycznego, a także mając na uwadze, co następuje: PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:







Artykuł 1

Niniejsze rozporządzenie określa środki mające na celu wdrożenie rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach.

Artykuł 2

Pierwszym rokiem odniesienia, dla którego należy zgromadzić dane, jest rok kalendarzowy 2005.

Artykuł 3

Szczegółowe zmienne, które mają zostać przekazane Komisji (Eurostatowi) określono w załączniku I.

Artykuł 4

Wymaganie dotyczące wyboru próby i dokładności, liczebności próby niezbędnej do spełnienia tych wymagań oraz szczegółowe specyfikacje dotyczące kategorii NACE i kategorii wielkości, według których można sklasyfikować wyniki, określono w załączniku II.

Artykuł 5

Państwa Członkowskie są odpowiedzialne za sprawdzanie danych, poprawianie błędów, imputację i ustalanie wag.

Imputacja i ustalanie wag zmiennych powinny odbywać się według zasad określonych w załączniku III. Odstępstwo od tych zasad uzasadnia się w sposób wyczerpujący w sprawozdaniu dotyczącym jakości.

Artykuł 6

Dane są przekazywane Komisji (Eurostatowi) w sposób i w formacie określonym w załączniku IV.

Artykuł 7

Każde Państwo Członkowskie dokonuje oceny jakości swoich danych, które mają zostać przekazane w formie sprawozdania dotyczącego jakości. Sprawozdanie takie należy sporządzić i przedstawić Komisji (Eurostatowi) w formacie określonym załączniku V.

Artykuł 8

W celu osiągnięcia wysokiego poziomu harmonizacji wyników badania w krajach, Komisja (Eurostat) w ścisłej współpracy z Państwami Członkowskimi przedstawi, w formie „podręcznika Unii Europejskiej”, metodologiczne i praktyczne zalecenia i wskazówki dotyczące realizacji badania.

Artykuł 9

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich Państwach Członkowskich.

▼M2









ZAŁĄCZNIK I

Zmienne

Uwagi do tabeli:

Wartości „podstawowa” i „kluczowa” w kolumnie „grupa zmiennych” zostały objaśnione w załączniku III. Wartość „ID” oznacza, że zmienna jest „zmienną identyfikacyjną” (obowiązkową). W kolumnie „typ zmiennej” wartość „QL” odnosi się do „zmiennej jakościowej” typu Tak/Nie, „QM” — do „zmiennej jakościowej” o wielu kategoriach zgodnie z opisem w tabeli, a „QT” — do „zmiennej ilościowej”. USZ oznacza ustawiczne szkolenie zawodowe. PSZ oznacza początkowe szkolenie zawodowe. NACE odnosi się do klasyfikacji działalności gospodarczej według NACE Rev 2.

1. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku wszystkich przedsiębiorstw: Charakterystyka próby







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej COUNTRY ID Kod kraju ENTERPR ID ID przedsiębiorstwa REFYEAR ID Rok odniesienia WEIGHT ID Współczynnik wagi. Do dwóch miejsc po przecinku — stosować „.” jako separator dziesiętny NACE_SP ID Plan doboru próby — kategoria działalności gospodarczej SIZE_SP ID Plan doboru próby — liczebność grupy NSTRA_SP ID Plan doboru próby — liczba przedsiębiorstw w warstwie wyznaczonej zmiennymi NACE_SP i SIZE_SP, czyli populacja N_SP ID Plan doboru próby — liczba przedsiębiorstw objętych próbą w operacie losowania w warstwie wyznaczonej zmiennymi NACE_SP i SIZE_SP SUB_SP ID Współczynnik podpróby, wskazuje, czy przedsiębiorstwo należy do podpróby N_RESPST ID Liczba przedsiębiorstw respondentów w warstwach wyznaczonych zmiennymi NACE_SP i SIZE_SP N_EMPREG ID Liczba osób zatrudnionych według rejestru RESPONSE ID Wskaźnik odpowiedzi (typ jednostki badania) PROC ID Tryb gromadzenia danych IDLANGUA ID Język gromadzenia danych IDREGION ID Identyfikator regionu NUTS — poziom 1 EXTRA1 ID Zmienna dodatkowa 1 (zob. załącznik III) EXTRA2 ID Zmienna dodatkowa 2 (zob. załącznik III) EXTRA3 ID Zmienna dodatkowa 3 (zob. załącznik III)

2. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku wszystkich przedsiębiorstw: Dane podstawowe







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej A1 Podstawowa QM Właściwy kod NACE A2tot Podstawowa QT Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A2 m QT Całkowita liczba mężczyzn zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A2f QT Całkowita liczba kobiet zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia A4 Kluczowa QT Łączna liczba przepracowanych godzin w roku odniesienia przez osoby zatrudnione A5 Kluczowa QT Łączne koszty pracy (bezpośrednie + pośrednie) wszystkich osób zatrudnionych w roku odniesienia

3. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku wszystkich przedsiębiorstw: Strategie USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej A8 QL Osoba lub jednostka w przedsiębiorstwie odpowiedzialna za organizację USZ A9 QM Ocena przyszłych umiejętności potrzebnych w przedsiębiorstwie Tak, ale nieregularnie (głównie w związku ze zmianami personalnymi) Tak, jest ona częścią ogólnego procesu planowania w przedsiębiorstwie Nie A10 QM Odpowiedź na przyszłe potrzeby poprzez Ustawiczne szkolenie zawodowe obecnego personelu Rekrutację nowego personelu z odpowiednimi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami Rekrutację nowego personelu połączoną z określonymi szkoleniami Wewnętrzną reorganizację w celu lepszego wykorzystania istniejących umiejętności i kompetencji A12 QM Umiejętności i kompetencje ważne w najbliższych kilku latach (3 najważniejsze) Ogólne umiejętności informatyczne Specjalistyczne umiejętności informatyczne Umiejętności zarządzania Umiejętności pracy w grupie Umiejętności obsługi klienta Umiejętności rozwiązywania problemów Umiejętności w zakresie administracji biurowej Umiejętności w zakresie języków obcych Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej Umiejętności liczenia, czytania i pisania Żadne z powyższych Nie wiem A13 QL Planowanie USZ w przedsiębiorstwie oznacza sporządzenie pisemnego planu lub programu szkolenia A14 QL Roczny budżet szkoleniowy uwzględniający USZ A15 QL Krajowe, sektorowe lub inne porozumienia pomiędzy partnerami społecznymi, które obejmują USZ A16a QL Przedstawiciele/komitety personelu zaangażowani w proces zarządzania USZ A16b QM Aspekty, którymi zajmują się przedstawiciele/komitety personelu Określanie celów szkolenia Ustalanie kryteriów wyboru uczestników lub określonych grup docelowych Forma/typ szkolenia (np. kursy wewnętrzne/zewnętrzne; inne formy, takie jak szkolenia w miejscu pracy) Zakres szkolenia Budżet szkolenia Wybór zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia Ocena wyników szkoleń

4. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku wszystkich przedsiębiorstw: Charakterystyka USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej B1a Podstawowa QL Przeprowadzenie wewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia B1b Podstawowa QL Przeprowadzenie zewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia B2a Podstawowa QL Przeprowadzenie szkoleń w miejscu pracy w roku odniesienia QM Uczestnictwo w szkoleniach w miejscu pracy Mniej niż 10 % wszystkich osób zatrudnionych Od 10 % do mniej niż 50 % wszystkich osób zatrudnionych Co najmniej 50 % wszystkich osób zatrudnionych B2b Podstawowa QL Rotacja na stanowiskach pracy, wymiany, delegowania lub wizyty studyjne w roku odniesienia QM Uczestnictwo w rotacji na stanowiskach pracy, wymianach, delegowaniu lub wizytach studyjnych Mniej niż 10 % wszystkich osób zatrudnionych Od 10 % do mniej niż 50 % wszystkich osób zatrudnionych Co najmniej 50 % wszystkich osób zatrudnionych B2c Podstawowa QL Uczestnictwo w konferencjach/warsztatach w roku odniesienia QM Uczestnictwo w konferencjach/warsztatach Mniej niż 10 % wszystkich osób zatrudnionych Od 10 % do mniej niż 50 % wszystkich osób zatrudnionych Co najmniej 50 % wszystkich osób zatrudnionych B2d Podstawowa QL Uczestnictwo w kołach naukowych i jakościowych w roku odniesienia QM Uczestnictwo w kołach naukowych i jakościowych Mniej niż 10 % wszystkich osób zatrudnionych Od 10 % do mniej niż 50 % wszystkich osób zatrudnionych Co najmniej 50 % wszystkich osób zatrudnionych B2e Podstawowa QL Planowane szkolenia poprzez samodzielną naukę/e-learning w roku odniesienia QM Uczestnictwo w samodzielnej nauce/e-learningu Mniej niż 10 % wszystkich osób zatrudnionych Od 10 % do mniej niż 50 % wszystkich osób zatrudnionych Co najmniej 50 % wszystkich osób zatrudnionych B3 QL Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia B4 QL Przeprowadzenie innych form USZ w roku przed rokiem odniesienia B5a QL Występowanie wpłat na USZ w roku odniesienia QT Kwoty wpłat na USZ (w euro) B5b QL Występowanie wpływów z USZ w roku odniesienia QT Kwota wpływów z USZ (w euro) B6 QM Środki, z których korzysta przedsiębiorstwo Zachęty podatkowe (odliczenia podatkowe, zwolnienia podatkowe, kredyty podatkowe, ulgi podatkowe, odroczenie zapłaty podatku) Wpływy z funduszy szkoleniowych (krajowych, regionalnych, sektorowych) Dotacje unijne (np. z Europejskiego Funduszu Społecznego) Dotacje rządowe Inne źródła Żadne z powyższych

Sekcje 5 i 6 skierowane są do przedsiębiorstw prowadzących kursy CVT w roku odniesienia [(B1a lub B1b) = tak].

Sekcja 7 skierowana jest do wszystkich przedsiębiorstw zapewniających szkolenia w roku odniesienia, tj.:

— przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ w 2015 r. [(B1a lub B1b) = tak], lub

— przedsiębiorstw zapewniających inne formy USZ w 2015 r. [(B2a lub B2b lub B2c lub B2d lub B2e) = tak].

Sekcja 8 skierowana jest wyłącznie do przedsiębiorstw niezapewniających szkoleń.

5. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ: Uczestnicy, podmioty i organizatorzy USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej C1tot Kluczowa QT Łączna liczba uczestników wszystkich kursów USZ C2 m QT Liczba uczestników kursów USZ — mężczyźni C2f QT Liczba uczestników kursów USZ — kobiety C3tot Kluczowa QT Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wszystkie kursy USZ C3i QT Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wewnętrzne kursy USZ C3e QT Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na zewnętrzne kursy USZ C4 QT Odsetek godzin szkoleniowych przeznaczonych na obowiązkowe kursy BHP C5 QM Tematy szkoleń (3 najważniejsze) Ogólne umiejętności informatyczne Specjalistyczne umiejętności informatyczne Umiejętności zarządzania Umiejętności pracy w grupie Umiejętności obsługi klienta Umiejętności rozwiązywania problemów Umiejętności w zakresie administracji biurowej Umiejętności w zakresie języków obcych Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej Umiejętności liczenia, czytania i pisania Żadne z powyższych C6 QM Podmioty prowadzące szkolenia (zewnętrzne kursy USZ) (3 najważniejsze) Szkoły, uniwersytety i inne instytucje szkolnictwa wyższego Publiczne instytucje szkoleniowe (finansowane lub prowadzone przez rząd; np. ośrodki kształcenia dla dorosłych) Prywatne podmioty prowadzące szkolenia Prywatne przedsiębiorstwa, których główną działalnością nie jest prowadzenie szkoleń Stowarzyszenia pracodawców, izby handlowe, organy sektorowe Związki zawodowe Inne podmioty prowadzące szkolenia

6. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ: Koszty USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej C7a QL Występowanie opłat lub płatności za kursy QT Koszty kursów USZ — opłaty i płatności za kursy dla pracowników (w euro) C7b QL Występowanie zwrotu kosztów podróży i wypłaty diet QT Koszty kursów USZ — koszty podróży i diety (w euro) C7c QL Występowanie kosztów pracy szkoleniowców wewnętrznych QT Koszty kursów USZ — koszty pracy szkoleniowców wewnętrznych (w euro) C7d QL Występowanie kosztów ośrodka szkoleniowego, pomieszczeń lub materiałów dydaktycznych. QT Koszty kursów USZ — ośrodki szkoleniowe, pomieszczenia i materiały dydaktyczne do kursów USZ (w euro) C7sub QL Występowanie tylko „sumy cząstkowej kosztów USZ” (brak podkategorii) Kluczowa QT Suma cząstkowa kosztów USZ (w euro) PAC Kluczowa QT Koszty nieobecności pracowników — do obliczenia (PAC = C3tot × A5/A4 w euro) C7tot Kluczowa QT Łączne koszty USZ — do obliczenia (C7tot = C7sub + B5a – B5b w euro)

7. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ lub inne formy USZ: Jakość, rezultaty i trudności związane z USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej D2a QM Ocena rezultatów działań USZ Tak, dla wszystkich działań Tak, dla niektórych działań Nie, wystarczy dowód udziału D2b QM Metody oceny Certyfikacja po sprawdzianie pisemnym lub praktycznym Badanie zadowolenia uczestników Ocena zachowania lub wyników uczestników w odniesieniu do celów szkoleniowych Ocena/pomiar wpływu szkolenia na wydajność danych działów lub całego przedsiębiorstwa Inne D3 QM Czynniki ograniczające prowadzenie USZ w roku odniesienia Brak czynników ograniczających: poziom zrealizowanego szkolenia odpowiadał potrzebom przedsiębiorstwa Rekrutacja osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku Wysoki koszt kursów USZ Większy nacisk na prowadzenie PSZ niż na USZ Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach Ograniczony czas personelu na udział w USZ Inne przyczyny

8. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku przedsiębiorstw niezapewniających kształcenia: Przyczyny nierealizowania działań z zakresu USZ







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej E1 QM Przyczyny niezrealizowania USZ w roku odniesienia Obecne kwalifikacje, umiejętności i kompetencje odpowiadają obecnym potrzebom przedsiębiorstwa Preferowano rekrutację osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku Wysoki koszt kursów USZ Większy nacisk na prowadzenie PSZ niż na USZ Główne wysiłki skierowane na USZ podjęte w poprzednich latach Brak czasu personelu na udział w USZ Inne przyczyny

9. Zmienne, które należy gromadzić w przypadku wszystkich przedsiębiorstw: Początkowe szkolenia zawodowe (PSZ)







Nazwa zmiennej Grupa zmiennych Typ zmiennej Opis zmiennej F1 Podstawowa QL Uczestnicy PSZ zwykle zatrudnieni w przedsiębiorstwie F2 QM Przyczyny prowadzenia PSZ (jeżeli F1 = tak) Wykwalifikowanie przyszłych pracowników zgodnie z potrzebami przedsiębiorstwa Wybranie najlepszych uczniów do przyszłej pracy po ukończeniu początkowego szkolenia zawodowego Uniknięcie ewentualnego niedopasowania do potrzeb przedsiębiorstwa w przypadku rekrutacji zewnętrznej Wykorzystanie możliwości produkcyjnych uczestników PSZ już podczas początkowego szkolenia zawodowego Inne przyczyny









ZAŁĄCZNIK II

Próba

1. Jako główne źródło operatu losowania wykorzystuje się rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 177/2008 ( 2 ). Z operatu pobiera się reprezentatywną dla kraju próbę warstwową przedsiębiorstw.

2. Próba jest podzielona na warstwy według kategorii NACE Rev. 2 i kategorii wielkości zgodnie z następującymi minimalnymi specyfikacjami: — 20 kategorii NACE Rev. 2 [B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28+C33, C29-C30, C16+C31-C32, D-E, F, G45, G46, G47, H, I, J, K64-K65, K66, L+M+N+R+S], — 3 kategorie wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–49) (50–249) (250 i więcej) dla krajów o liczbie mieszkańców mniejszej niż 50 milionów, — 6 kategorii wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–19) (20–49) (50–249) (250–499) (500–999) (1 000 i więcej) dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców większej niż 50 milionów.

3. Liczebność próby oblicza się tak, aby maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności wynosiła 0,2 dla szacowanych parametrów, czyli udziału „przedsiębiorstw zapewniających szkolenie” (po uwzględnieniu wskaźnika braku odpowiedzi w próbie) dla każdego z 60 powyżej określonych elementów warstwujących (120 elementów warstwujących dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców wynoszącej co najmniej 50 milionów).

4. Do określenia liczebności próby można zastosować następujący wzór: gdzie: rh = przewidywany wskaźnik odpowiedzi w warstwie, h c = maksymalna długość połowy rozpiętości przedziału ufności teh = przewidywany udział w warstwie przedsiębiorstw zapewniających kształcenie, h Nh = łączna liczba przedsiębiorstw (zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia) w warstwie, h









ZAŁĄCZNIK III

Reguły imputacji i ustalanie wag rekordów

Państwa członkowskie podejmują stosowne działania w celu ograniczenia braku odpowiedzi na niektóre pytania i całkowitego braku odpowiedzi. Przed dokonaniem imputacji kraje dołożą wszelkich starań, aby wykorzystać inne źródła danych.

Podstawowymi zmiennymi, dla których podanie wartości jest obowiązkowe i imputacja jest niedozwolona, są:

— A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1.

Kluczowymi zmiennymi, w przypadku których należy starać się unikać brakujących wartości i dla których zaleca się dokonanie imputacji, są:

— A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub(QT), PAC, C7tot.

Zaleca się dokonanie imputacji w przypadku braku odpowiedzi na niektóre pytania z zastosowaniem następujących ograniczeń ogólnych:

1. W przypadku, gdy rekord zawiera mniej niż 50 % przedstawionych zmiennych, wówczas w odniesieniu do tego rekordu przyjmuje się zwykle całkowity brak odpowiedzi.

2. W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev. 2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji, jeśli w przypadku ponad 50 % przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi brakuje danych dla ponad 25 % zmiennych ilościowych.

3. W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev. 2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 50 %.

4. W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev. 2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej jakościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 80 %.

Zmienne ilościowe i jakościowe określone są w załączniku I.

Zasady imputacji znajdują się w podręczniku, o którym mowa w art. 8.

Państwa członkowskie obliczają i przekazują wagę, która zostanie zastosowana w odniesieniu do każdego rekordu danych, wraz z wszelkimi zmiennymi pomocniczymi, które ewentualnie zostały użyte do obliczenia tej wagi. Zmienne pomocnicze należy zapisać jako zmienne EXTRA1, EXTRA2, EXTRA3 według potrzeb. Metodę zastosowaną do ustalania wag należy określić w sprawozdaniu dotyczącym jakości.

▼B









ZAŁĄCZNIK IV

Format plików z danymi i zasady przekazywania danych

Dane przekazywane są Komisji (Eurostatowi) w formie elektronicznej przy pomocy bezpiecznego oprogramowania aplikacyjnego do przekazywania danych (STADIUM/EDAMIS), które zostanie udostępnione przez Komisję (Eurostat).

Kraje przekazują dwa zbiory sprawdzonych danych do ESTAT:

a) zbiór wstępnie sprawdzonych danych przed imputacją;

b) w pełni sprawdzone dane po imputacji.

Oba zbiory danych zawierają zmienne określone w załączniku I.

Oba pliki należy przekazać w formacie pliku danych oddzielonych przecinkami (.csv). Pierwszy rekord w każdym pliku jest nagłówkiem zawierającym „nazwę zmiennej”, zgodnie z załącznikiem I. Kolejne rekordy zawierają wartości zmiennej dla każdego przedsiębiorstwa udzielającego odpowiedzi.

▼M2









ZAŁĄCZNIK V

Standardowe sprawozdanie dotyczące jakości

Państwa członkowskie składają standardowe sprawozdanie dotyczące jakości zgodnie ze standardową strukturą sprawozdania dotyczącego jakości Europejskiego Systemu Statystycznego. Wraz ze standardowym sprawozdaniem dotyczącym jakości przedkłada się egzemplarz kwestionariusza narodowego.

Stosuje się następujące standardowe kryteria jakości:

1. ADEKWATNOŚĆ

Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkowników. Obejmuje to opis użytkowników i ich indywidualnych potrzeb, jak również ocenę tego, do jakiego stopnia te potrzeby zostały zaspokojone.

2. DOKŁADNOŚĆ

2.1. Błędy związane z doborem próby

Obejmują one:

— opis projektu doboru próby oraz zrealizowanej próby,

— opis obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze, zastosowany estymator, np. estymator Horvitza i Thompsona, wariancja estymacji według warstw próby, oprogramowanie do estymacji wariancji. W szczególności należy podać opis zmiennych pomocniczych lub użytych informacji w celu ponownego obliczenia ostatecznych wag w Eurostacie, gdyż jest to potrzebne do estymacji wariancji,

— w przypadku analizy braku odpowiedzi — opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu doboru próby):

— liczba przedsiębiorstw w operacie losowania;

— liczba przedsiębiorstw w próbie brutto i w próbie efektywnej.

Tabele, które należy przedstawić dla zaobserwowanej próby efektywnej (z podziałem na kategorie NACE Rev. 2 oraz klasy wielkości według krajowego planu doboru próby):

— współczynniki zmienności ( 3 ) dla następujących kluczowych statystyk:

— łączna liczba zatrudnionych osób, łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły USZ w jakiejkolwiek formie, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które zapewniły USZ w jakiejkolwiek formie, do łącznej liczby przedsiębiorstw,

— łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ, do łącznej liczby przedsiębiorstw,

— łączna liczba osób zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ w jakiejkolwiek formie, łączna liczba uczestników kursów USZ, stosunek łącznej liczby uczestników kursów USZ do łącznej liczby zatrudnionych osób, stosunek łącznej liczby uczestników kursów USZ do łącznej liczby zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ,

— łączny koszt kursów USZ,

— łączna liczba przedsiębiorstw prowadzących PSZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły PSZ, do łącznej liczby przedsiębiorstw.

2.2. Błędy niezwiązane z doborem próby

2.2.1. Błędy zakresu

Obejmują one:

— opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólnej jakości; informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość jego aktualizowania,

— błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i subpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji),

— metody zastosowane do uzyskania tych informacji oraz uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.

Tabele, które należy przedstawić dla zaobserwowanej próby efektywnej (z podziałem na kategorie NACE Rev. 2 oraz klasy wielkości według krajowego planu doboru próby):

— liczba przedsiębiorstw,

— odsetek liczby przedsiębiorstw, w przypadku których zaobserwowane warstwy są zgodne z warstwami próby.

2.2.2. Błędy pomiaru

W stosownych przypadkach należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodu:

— formy kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne; strategie zadawania pytań),

— jednostka sprawozdawcza/respondent, biorąc pod uwagę zastosowany tryb gromadzenia danych (np. problemy i strategie znalezienia odpowiednich respondentów w przedsiębiorstwie, błędy przy wypełnianiu formularzy, wsparcie respondenta). Obejmuje to opis i ocenę działań podjętych w celu zagwarantowania wysokiej jakości informacji dotyczących „uczestników” oraz zapewnienia, że nie gromadzono „zdarzeń uczestników”,

— istnienie i wykorzystanie odpowiedniego systemu informatycznego i akt administracyjnych w przedsiębiorstwie, np. zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym (okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych),

— metody stosowane do zredukowania tego rodzaju błędów, problemów z kwestionariuszem jako całością lub z pojedynczymi pytaniami.

2.2.3. Błędy przetwarzania

Obejmują one opis procesu weryfikacji danych, takiego jak zastosowany system i narzędzia przetwarzania, błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach, sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro oraz poprawki/błędy wykryte przy weryfikacji.

2.2.4. Błędy braku odpowiedzi

Obejmują one ocenę całkowitego braku odpowiedzi lub częściowego braku odpowiedzi oraz opis działań podjętych w zakresie „ponownego kontaktu”, jak również:

— sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag,

— uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny wpływu braku odpowiedzi.

Tabele, które należy przedstawić dla zaobserwowanej próby efektywnej (z podziałem na kategorie NACE Rev. 2 oraz klasy wielkości według krajowego planu doboru próby):

— wskaźniki odpowiedzi ( 4 ),

— wskaźniki odpowiedzi na poszczególne pozycje ( 5 ) w zakresie podanym poniżej w odniesieniu do wszystkich respondentów: łączna liczba przepracowanych godzin jako funkcja wszystkich respondentów oraz łączny koszt pracy jako funkcja wszystkich respondentów,

— wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy USZ: — — łączna liczba uczestników kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, — łączna liczba godzin wszystkich kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, liczba godzin wewnętrznych kursów USZ i zewnętrznych kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, — łączny koszt kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ.

3. AKTUALNOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ

Punkt ten dotyczy terminów rozpoczęcia i zakończenia prac na różnych etapach projektu, takich jak praca w terenie (biorąc pod uwagę rożne tryby gromadzenia danych), przypomnienia i działania następcze, sprawdzanie i weryfikacja danych, zatwierdzenie i imputacja danych, badanie przyczyny braków odpowiedzi (w stosownych przypadkach) oraz estymacje, jak również przekazywanie danych do Eurostatu i rozpowszechnianie wyników krajowych.

4. DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ

Punkt ten dotyczy rodzajów wyników badania przesyłanych do przedsiębiorstw, planu rozpowszechniania wyników oraz kopii wszelkich dokumentów metodycznych odnoszących się do dostarczonych statystyk.

5. PORÓWNYWALNOŚĆ

Punkt ten obejmuje odstępstwa od standardowego kwestionariusza europejskiego i definicji określonych w podręczniku, o którym mowa w art. 8, oraz opis powiązań z innymi źródłami statystycznymi (wykorzystanie określonych danych dostępnych w rejestrach, badanie powiązane z innym badaniem krajowym).

6. SPÓJNOŚĆ

Punkt ten obejmuje porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł oraz ocenę spójności ze strukturalnymi statystykami dotyczącymi przedsiębiorstw w odniesieniu do liczby osób zatrudnionych jako funkcji kategorii NACE Rev. 2 oraz klasy wielkości.

Tabele, które należy przedstawić dla zaobserwowanej próby efektywnej (z podziałem na kategorie NACE Rev. 2 oraz klasy wielkości według krajowego planu doboru próby):

— liczba osób zatrudnionych pochodząca ze statystyk strukturalnych dotyczących przedsiębiorstw (SBS) oraz liczba osób zatrudnionych pochodząca z USZ (badania na temat ustawicznego szkolenia zawodowego),

— wartość procentowa różnic (SBS — USZ)/SBS.

7. KOSZT I OBCIĄŻENIE

Punkt ten obejmuje analizę obciążenia i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozważenie przeciętnego czasu na odpowiedź na kwestionariusz, pytań i zmiennych problematycznych, zmiennych, które były najbardziej/najmniej przydatne w opisie USZ na szczeblu krajowym, szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym, różnicy obciążeń dla małych i dużych przedsiębiorstw oraz działań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.