Conclusioni del Consiglio e dei ministri dell'istruzione riuniti in sede di Consiglio, del 1ºgiugno 1992, sullo sviluppo dell'istruzione in materia ambientale



Gazzetta ufficiale n. C 151 del 16/06/1992 pag. 0002 - 0002



CONCLUSIONI DEL CONSIGLIO E DEI MINISTRI DELL'ISTRUZIONE RIUNITI IN SEDE DI CONSIGLIO del 1o giugno 1992 sullo sviluppo dell'istruzione in materia ambientale (92/C 151/02) Il Consiglio e i ministri dell'istruzione hanno preso atto di una relazione presentata loro dal comitato per l'istruzione sull'attuazione della loro risoluzione sull'istruzione in materia ambientale del 24 maggio 1988. Essi riconoscono che gli Stati membri e la Commissione hanno intrapreso molte azioni positive per approfondire l'istruzione in materia ambientale. Dall'adozione della risoluzione, nel 1988, l'urgenza di una protezione dell'ambiente a tutti i livelli ha ricevuto un risalto ancora maggiore. L'importanza di proteggere l'ambiente nello spazio comunitario al fine di consentire condizioni di vita migliori ad una crescita equilibrata ed armonica gode ora di un riconoscimento più ampio, da parte sia della società che dei singoli individui. I singoli hanno vari ruoli cruciali da svolgere: - quali individui con il comune dovere di mantenere, salvaguardare e migliorare la qualità dell'ambiente, per contribuire alla protezione della salute dell'uomo e alla salvaguardia dell'equilibrio ecologico; - quali produttori diretti di inquinamento e di rifiuti; - quali consumatori di beni e servizi. Nella dichiarazione in materia di ambiente, il Consiglio europeo di Dublino del 1990 ha sottolineato il bisogno vitale di migliorare l'informazione del pubblico e soprattutto di soddisfare l'interesse dei giovani, profondamente consapevoli dei problemi dell'ambiente. L'istruzione riveste importanza essenziale riguardo ai problemi dell'ambiente. Le attività per l'istruzione in materia ambientale stabilite nella risoluzione del Consiglio e dei ministri dell'istruzione del 1988 rimangono fondamentali e devono esser perseguite ed approfondite. Conformemente agli obiettivi e principi orientativi stabiliti nella risoluzione del 1988, l'istruzione in materia ambientale: - deve essere considerata parte integrante ed essenziale dell'istruzione del cittadino europeo; - deve essere approfondita con la massima sollecitudine a tutti i livelli dell'istruzione; - deve essere impostata in un'ottica interdisciplinare; - deve essere considerata un importante veicolo di collegamento fra istituti scolastici e comunità circostante, che aumenti negli alunni e negli studenti la consapevolezza dei problemi ambientali locali nonché della peculiarità e delle caratteristiche specifiche della loro regione. Occorre riservare particolare attenzione all'approfondimento della formazione iniziale e continua degli insegnanti in questo settore. Il Consiglio e i ministri dell'istruzione prendono atto con soddisfazione che il quinto programma d'azione della Commissione menziona la necessità di garantire più adeguatamente l'informazione e l'istruzione in materia ambientale. Essi invitano il Comitato per l'istruzione a presentare loro entro il 1994 un'altra relazione sull'attività per l'attuazione della risoluzione del 1988.