Conclusioni del Consiglio, del 26 maggio 1987, sulla formazione professionale delle donne



Gazzetta ufficiale n. C 178 del 07/07/1987 pag. 0003 - 0003



CONCLUSIONI DEL CONSIGLIO del 26 maggio 1987 sulla formazione professionale delle donne (87/C 178/03) IL CONSIGLIO DELLE COMUNITÀ EUROPEE, 1. prende atto della comunicazione della Commissione sulla formazione professionale delle donne, che rientra nell'ambito del programma comunitario a medio termine «Parità di possibilità per le donne (1986-1990)» e di varie risoluzioni del Consiglio in materia di lotta contro la disoccupazione o di politica dell'occupazione; 2. riconosce che le donne incontrano tuttora particolari difficoltà sul mercato del lavoro, soprattutto a causa di carenza di formazione professionale; esse sono, tra l'altro, meno orientate verso i mestieri del futuro, occupano numerosi posti di lavoro che richiedono spesso un mutamento del profilo della qualificazione a seguito della progressiva utilizzazione di nuove tecnologie e non hanno ancora sufficienti prospettive di promozione professionale; 3. auspica che l'offerta di formazione continua possa essere adattata alle esigenze delle donne, comprese quelle in cerca di impiego; 4. condivide l'opinione della Commissione secondo cui gli sforzi e le azioni specifiche già intrapresi negli Stati membri dovrebbero corrispondere all'ampiezza delle necessità in materia di formazione professionale femminile; 5. sottolinea l'impatto positivo, negli Stati membri, delle azioni già avviate a livello comunitario; 6. prende atto dell'intenzione della Commissione di raccomandare ulteriormente, nel quadro del programma comunitario a medio termine «Parità di possibilità per le donne (1986-1990)», orientamenti per azioni in materia di formazione professionale femminile e di sviluppare lo scambio di informazioni ed esperienze sul piano comunitario; 7. nota che conviene realizzare una stretta cooperazione tra gli organismi di formazione ed il mercato del lavoro, per assicurare la formazione professionale femminile; 8. ricorda, in questa prospettiva, che conviene continuare a promuovere la coerenza tra le azioni specifiche condotte a favore della parità delle possibilità e la politica economica e sociale globale, sia a livello comunitario che nazionale; 9. ritiene che si debba migliorare la formazione professionale femminile, tenuto conto delle possibilità di impiego nelle piccole e medie imprese e nelle attività indipendenti; 10. sottolinea l'importanza che le donne che desiderano una formazione professionale, come pure i formatori e le parti sociali, siano consapevoli dell'importanza della parità delle possibilità degli uomini e delle donne affinché la formazione professionale porti ad un effettivo inserimento professionale; 11. sottolinea il proprio interesse verso orientamenti per azioni concernenti:a) l'organizzazione, il funzionamento e l'infrastruttura dei servizi di formazione, orientamento e collocamento;b)la partecipazione di tutti i settori interessati - e specialmente delle parti sociali - ai processi di formazione professionale delle donne;c)le riforme o i ritocchi auspicabilli, nell'ambito sia dell' insegnamento superiore che dei tirocini professionali, già nella fase finale della scuola dell'obbligo;d)le esigenze specifiche e l'integrazione nella formazione professionale delle donne svantaggiate;e)l'orientamento delle donne verso filiere non tradizionali, specialmente nei settori scientifico e tecnico, al fine di raggiungere posti di responsabilità, nonché l'interesse all'andamento del loro inserimento professionale;f)l'incoraggiamento delle imprese perché svolgano una politica attiva in materia di formazione continua, nonché una maggiore partecipazione delle donne alla formazione continua;g)la reintegrazione professionale, soprattutto delle donne che hanno lasciato il mercato del lavoro per motivi di famiglia;h)l'offerta di formazione professionale alle donne che hanno lasciato il mercato del lavoro, per facilitarne l'ulteriore reintegrazione professionale;i)le misure a favore delle donne senza formazione professionale che sono o rischiano di diventare disoccupate;j)la formazione di formatori;k)le misure di azioni positive;l)le misure di accompagnamento e di sostegno a livello comunitario, tra cui la creazione di una rete di progetti dimostrativi.