EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO 
Bryssel, 31.03.1995 
KOM(95) 124 lopull. 
94/0199 (COD) 
Muutettu ehdotus 
EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖKSEKSI 
ELINIKÄISEN OPPIMISEN JA KOULUTUKSEN 
EUROOPPALAISEN VUODEN (1996) 
toteuttamiseksi 
(komission EY.n pemstamissopimuksen 189 A (2) artiklan nojalla esittämä) 

PERUSTELUT 
Komission päätös KOM ( 94 ) 264 lopullinen - 94/0199 (COD ) on ollut Euroopan 
parlamentin ensimmäisessä käsittelyssä 16 maaliskuuta 1995. 
Koimestakymmenestäyhdeksästä äänestetystä muutoksesta komissio on hyväksynyt 
25, joskus sisällöltään vaikkei muodoltaan ( n° 1 - 8, 12, 15 - 20, 23, 27, 41, 30, 31, 
32, 35, 38 ). Se on hyväksynyt osittain muutosehdotukset n° 9, 24 ja 40. Komissio ei 
ole voinut hyväksyä 12 muutosesitystä ( n° 10, 11, 13, 14, 21, 22, 25, 26, 28, 33, 34, 
39 ). Näiden hylkääminen johtuu pääasiallisesti läheisyysperiaatteen 
(subsidiariteettiperiaatteen ) soveltamisesta osittain koska ne käsittelevät jäsenmaiden 
välistä yhteistyötä sekä niiden sisäisiä asioita, osittain koska ne saattavat aiheuttaa 
koulutuksen harmonisointia , mikä olisi Sopimuksen artiklan 126 vastaista. 
Tehdyt muutokset koskevat pääasiallisesti vuoden teemojen ja tavoitteiden määrittelyä 
sekä niiden toimeenpanoon liittyviä asioita. 
A 
Alustava ehdotus: 
EUROOPAN PARLAMENTIN JA 
NEUVOSTON PÄÄTÖKSEKSI 
ELINIKÄISEN OPPIMISEN JA KOULUTUKSEN 
EUROOPPALAISEN VUODEN (1996) 
toteuttamiseksi Muutettu ehdotus 
EUROOPAN PARLAMENTTI JA 
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO, 
jotka 
ottavat huomioon Euroopan yhteisön 
perustamissopimuksen ja erityisesti sen 
126 ja 127 artiklan, 
ottavat huomioon komission ehdotuksen, 
ottavat huomioon talous- ja 
sosiaalikomitean lausunnon, 
ottavat huomioon alueiden komitean 
lausunnon, 
sekä katsovat, että 
elämäntapojen ja yksityisten henkilöiden 
ja ryhmien käyttäytymisen muuttuminen 
johtaa uusiin opetus- ja 
koulutustarpeisiin, 
uusien teknologioiden 
käyttöönottamiseen ja työn uuteen 
järjestämiseen liittyvä tuotantotapojen 
kehittyminen muuttaa perusteellisesti 
työntekijöiltä vaadittuja tietoja ja taitoja 
ja pyrkii edistämään uusien työpaikkojen 
ilmaantumista taloudellisen kasvun ja 
työpaikkojen luomisen välisen kuilun 
ylittämiseksi Euroopassa, 
opetus- ja koulutusjärjestelmien jatkuva 
sopeuttaminen näihin uusiin tarpeisiin 
muodostaa strategisesti tärkeän asian 
Euroopalle, jonka taloudellinen 
kilpailukyky ja yhteiskuntamalli 
perustuvat tietoon ja osaamiseen, opetus- ja koulutusjärjestelmien jatkuva 
sopeuttaminen näihin uusiin tarpeisiin 
muodostaa strategisesti tärkeän asian 
Euroopalle, jonka taloudellinen 
kilpailukyky ja yhteiskuntamalli 
perustuvat tietoon ja osaamiseen; 
ammatillisen koulutuksen houkuttelevuus 
ja arvostus riippuu suurelta osin 
yleissivistävän koulutuksen ja 
ammatillisen koulutuksen 
/) ^L 
samanarvoisuuden tunnustamisesta sekä 
koulutetun ammattikunnan sosiaalisesta 
tunnustamisesta, 
uusi johdantokappale 
opetuksen ja koulutuksen on tehtävä 
mahdolliseksi jokaisen yksilön 
persoonallisuuden kasvu, ja niiden tulee 
välittää yksilöille yksityisen, 
yhteiskunnallisen ja julkisen elämän 
arvoja kuten solidaarisuus, 
suvaitsevaisuus ja kulttuurien 
moninaisuuden ymmärtäminen; 
opetuksen ja koulutuksen on lisäksi 
edistettävä eri kulttuuriryhmien kykyä 
kommunikoida keskenään sekä 
edistettävä kaikkien Euroopan 
kansalaisten osallistumista 
demokraattiseen 
päätöksentekomenettelyyn, 
jatkuvan oppimisen merkitys yksilölle ja 
työntekijälle on tulossa olennaisen 
tärkeäksi sekä henkilökohtaisen 
tyydytyksen varmistamiseksi että pitkän 
ajan työllisyysmahdollisuuksien 
vahvistamiseksi; kuten komission 
valkoisessa kirjassa kasvusta, 
kilpailukyvystä ja työllisyydestä 
korostetaan, opetus ja koulutus tulevat 
epäilemättä näyttelemään tärkeää osaa 
kasvun elpymisessä, kilpailukyvyn 
paranemisessa ja sosiaalisesti uusi johdantokappale 
kasvua, kilpailukykyä ja työllisyyttä 
koskevan valkoisen kirjan mukaan 
vuoteen 2000 mennessä luotavista 
työpaikoista yli kaksi miljoonaa 
muodostuu uusista ammatillisista 
profiileista, jotka liittyvät 
audiovisuaalisen ja 
informaatioyhteiskunnan teknologisiin 
muutoksiin, jotka vaativat jatkuvaa 
koulutusta ja alkukoulutuksen käsitteiden 
joustavuutta, 
jatkuvan oppimisen merkitys yksilölle ja 
työntekijälle on tulossa olennaisen 
tärkeäksi pitkän ajan 
työllisyysmahdollisuuksien 
vahvistamiseksi; kuten komission 
valkoisessa kirjassa kasvusta, 
kilpailukyvystä ja työllisyydestä 
korostetaan, opetus ja koulutus tulevat 
epäilemättä näyttelemään tärkeää osaa 
kasvun elpymisessä, kilpailukyvyn 
paranemisessa ja sosiaalisesti 
hyväksyttävän työllisyystason 
palauttamisessa, 
hyväksyttävän työllisyystason 
palauttamisessa, 
nuoria ja aikuisia lyövän työttömyyden 
merkittävyys johtaa sosiaaHsen-laidoksen 
repeytymisen vaaraan ja koulutusta 
kohtaan tunnettuun epäilyyn, sekä 
vaarantaa luottamuksen, jota tulisi tuntea 
elinikäistä oppimista kohtaan, uusi johdantokappale 
on otettava huomioon, että koulun 
ulkopuolisen tarjonnan (esimerkiksi 
avoin yliopisto, aikuiskoulutuslaitokset, 
kirjeopistot) merkitys lisääntyy, ja on 
valvottava, että tämän tyyppinen 
tarpeellinen tarjonta on kaikkien 
kansalaisten ulottuvilla ja että koulun 
ulkopuolisen koulutuksen välttämätön 
edistäminen ei tapahdu yleissivistävän 
peruskoulutuksen kustannuksella, 
uusi johdantokappale 
työllisyysmahdollisuuksia lisääväjatkuva 
koulutus muodostaa hyvän tavan 
ratkaista sosiaaliset ristiriidat; tämä 
toimenpide yhdistettynä vastaaviin 
toimintamuotoihin auttaa vähentämään 
muukalaisvihaa, liukumista alkoholismiin 
ja huumeiden väärinkäyttöön ja estämään 
niihin liittyvää alttiutta väkivaltaan, 
uusi johdantokappale 
komission valkoinen kirja Euroopan 
sosiaalipolitiikasta suosittaa joustavaa ja 
myönteistä lähestymistä työhön ja 
koulutukseen, nykyisen ja tulevan 
työvoiman pätevyystason kohottamistaja 
verotuksellisten ja muiden kannustimien 
tutkimista yritysten ja 
yksityishenkilöiden taivuttelemiseksi 
sijoittamaan jatkuvaan koulutukseen 
aikuisten oppimismahdollisuuksien 
laajentamiseksi koko heidän elämänsä 
ajaksi, 
kansallisella tasolla toteutettujen 
jäsenvaltioiden toimenpiteiden, lukuisten 
alueellisten tai paikallisten aloitteiden, 
sekä Euroopan neuvoston ja muiden 
opetuksen ja koulutuksen aloilla 
aktiivisten kansainvälisten järjestöjen 
toimien on oltava kokemusten vaihdon ja 
vastavuoroisen tiedottamisen kohteena, 
1996 on vuosi, jolloin LEONARDO DA 
VINCI1 ja SOCRATES2 -ohjelmat, jotka 
muodostavat yhteisön toisen polven 
ohjelmat opetus- ja koulutusaloilla, 
tulevat täyteen laajuuteensa, 
uusi johdantokappale 
nykyisillä etäopetus- ja 
itseopiskelujärjestelmillä, 
maailmanlaajuisilla verkoilla (erityisesti 
tietokoneverkoilla), opiskelun aikaisella 
opettajien ja oppilaiden keskinäisellä 
viestinnällä sekä tietorakenteilla on 
tärkeä osa elinikäisessä oppimisessa; 
olemassa olevat kansainväliset verkot 
soveltuvat erityisesti kielten opiskeluun 
ja niiden sisällyttäminen jatkuvasti 
kehittyvään oppimisprosessiin perustuu 
vankkaan peruskoulutukseen, 
1. Neuvoston päätös N:o / ./EY, EYVL N:o L 
2. Euroopan parlamentin ja neuvoston päätös N:o / /EY, EYVL N:o L 
rakennerahastot ja erityisesti Euroopan 
sosiaalirahastoja siihen liittyvät yhteisön 
aloitteet, erityisesti ADAPT ja EMPLOI, 
osallistuvat merkittävästi laadukkaan 
koulutuksen ja opetuksen 
vahvistamiseen, 
opetuksen ja koulutuksen perustavan 
laatuista tärkeyttä taloudellisesti 
kilpailukykyisen, sosiaalisesti 
solidaarisen ja yksilön tyydytystä 
suosivan Euroopan rakentamisessa olisi 
korostettava toteuttamalla joukko 
elinikäisen oppimisen ja koulutuksen 
eurooppalaiseen vuoteen kuuluvia 
Euroopan unionin tasolla valmisteltuja 
toimia, joilla saavutetaan laajempi 
tietoisuus kuin nykyisillä yhteisön 
ohjelmilla, mikä ei olisi mahdollista 
jäsenvaltioiden yksinään toteuttamilla 
toimilla, opetuksen ja koulutuksen perustavan 
laatuista tärkeyttä taloudellisesti 
kilpailukykyisen, sosiaalisesti 
solidaarisen Euroopan rakentamisessa 
olisi korostettava toteuttamalla joukko 
elinikäisen oppimisen ja koulutuksen 
eurooppalaiseen vuoteen kuuluvia 
Euroopan unionin tasolla valmisteltuja 
toimia, joilla saavutetaan laajempi 
tietoisuus kuin nykyisillä yhteisön 
ohjelmilla, mikä ei olisi mahdollista 
jäsenvaltioiden yksinään toteuttamilla 
toimilla, 
uusi johdantokappale 
Euroopan parlamentti, neuvosto ja 
komissio tekivät 20 päivänä tammikuuta 
1995 sopimuksen tilapäisjärjestelystä, 
joka koskee EY:n perustamissopimuksen 
189 b artiklassa tarkoitettua menettelyä 
noudattaen annettujen säädösten 
täytäntöönpanoa koskevia toimenpiteitä. 
OVAT PÄÄTTÄNEET SEURAAVAA: 
1 artikla 
1. On sitouduttu viestintää, tiedostamista 
ja elinikäisen oppimisen ja 
koulutuksen edistämistä koskeviin 
toimenpiteisiin 1 tammikuuta 1995 ja 
31 joulukuuta 1996 välisenä 
ajanjaksona. 
2. Vuosi 1996 julistetaan Elinikäisen 
oppimisen ja koulutuksen 
eurooppalaiseksi vuodeksi. 
2 artikla 
Ensimmäisessä artiklassa tarkoitettujen 
toimenpiteiden tavoitteet ovat seuraavat: 
1. saada eurooppalainen yleisö 
tiedostamaan elinikäisen oppimisen ja 
koulutuksen tärkeys yksilöiden 
henkilökohtaisen kehityksen sekä 
kilpailukyvyn ja työllisyyden kasvun 
eurooppalaisen mallin avaintekijänä; 
paremman yhteistyön edistäminen 
opetus- ja koulutusrakenteiden sekä 
yritysmaailman, erityisesti pienten ja 
keskisuurten yritysten, välillä; saada eurooppalainen yleisö 
tiedostamaan elinikäisen oppimisen ja 
koulutuksen tärkeys yksilöiden 
henkilökohtaisen kehityksen sekä 
heidän demokraattiseen 
päätöksentekomenettelyyn 
osallistumisensa avaintekijänä; 
3. panostaa Euroopan kilpailukykyyn ja 
korkean työllisyyden taloudelliseen 
kasvuun edistämällä 
työmarkkinaosapuolten tietoisuutta 
elinikäisten oppimis- ja 
koulutusmahdollisuuksien luomisen 
tärkeydestä taloudellisten ja 
sosiaalisten muutosten aiheuttamiin 
haasteisiin vastaamiseksi ja erityisesti 
PK-yritysten rohkaisemiseksi; 
3. osallistua Euroopan koulutusalueen 
toteuttamiseen akateemisten ja 
ammatillisten pätevyyksien 
tunnustamisella Euroopan unionissa 
ja saamalla aikaan eurooppalainen 
ulottuvuus opetuksen ja koulutuksen 
alalla; 4. edistää Euroopan kansalaisten 
tietoisuutta Euroopan unionin 
tekemistä aloitteista akateemisten ja 
ammatillisten pätevyyksien 
tunnustamisessa ja edistää 
eurooppalaista ulottuvuutta opetuksen 
ja koulutuksen alalla erityisesti 
LEONARDO ja SOCRATES 
-ohjelmien avulla. Tässä yhteydessä 
kielitaidon edistämisen tulee olla yksi 
vuoden tärkeistä aiheista; 
5. korostaa elinikäisen opetus- ja 
koulutusmahdollisuuden tärkeyttä ja 
tarkoituksenmukaiseen hyväksyttyyn 
tunnustamisjärjestelmään pääsyn 
tärkeyttä sukupuolta, ikää, pätevyyttä 
tai etnistä alkuperää koskevista 
eroista riippumatta kykyjen 
tuhlauksen lopettamiseksi, sosiaalisen 
eristymisen vastustamiseksi, tytöille 
ja naisille tarjottavan ammatillisten 
mahdollisuuksien valikoiman 
laajentamiseksi ja alueellisten 
eriarvoisuuksien poistamiseksi; 
4. (kääntäjän huomautus: poistettu kohta 
jätetty kääntämättä) poistettu 
rohkaista vanhempia ja opetuksesta 
vastuussa olevia omaksumaan lasten 
ja nuorten opetusta ja koulutusta 
koskeva vastuu elinikäisen oppimisen 
kannalta. 
3 artikla 
Edellä ensimmäisessä artiklassa 
tarkoitetut toimenpiteet sisältävät 
yleisiä ja teemallisia julistuksia, 
viestintätuotteiden laatimista ja 
levittämistä, sekä tutkimuksia ja 
mielipidetutkimuksia. 
2. Toimenpiteiden kriteerit, 
valintamenetelmät ja -tavat sekä 
rahoitus tarkennetaan liitteessä. 2. Toimenpiteillä toteutetaan 2 artiklassa 
määritetyt tavoitteet. Niissä 
korostetaan opetus- ja 
koulutusrakenteiden sekä yritysten ja 
työmarkkinaosapuolten välisen 
yhteistyön tärkeyttä, Euroopan 
koulutusalueen tarjoamia 
mahdollisuuksia, koulutettavien 
henkilöiden ja työntekijöiden 
liikkuvuuden yhteydessä tapahtuvaa 
koulutusta sekä tarvetta varmistaa 
kaikkien parempi pääsy opetukseen ja 
koulutukseen sukupuoleen tai 
etniseen, taloudelliseen tai 
sosiaaliseen alkuperään katsomatta. 
3. Liitteen II osassa tarkoitettujen 
toimenpiteiden valinnassa suositaan 
niitä, jotka käytännössä osoittavat 
opetuksen ja koulutuksen edut ja 
jotka kannustavat yksilöä, yritystä tai 
alueellista kehittämistä, niitä, jotka 
korostavat elinikäistä oppimista ja 
koulutusta, niitä, jotka rohkaisevat 
työmarkkinaosapuolia 
työehtosopimuksia käyttämällä 
edistämään koulutusta ja 
jatkokoulutusta, niitä, jotka tuovat 
esiin valtioiden välisen yhteistyön 
merkityksen ja jotka levittävät 
yhteisön toimien tuloksia, ja niitä, 
jotka eurooppalaisten, kansallisten, 
alueellisten ja paikallisten verkkojen 
avulla edistävät ajatustenvaihtoa ja 
hyvien käytäntöjen levittämistä 
ottamalla käyttöön elinikäiseen 
oppimiseen liittyviä toimenpiteitä 
erityisesti sosiaalisesti eristyksissä 
olevien henkilöiden ja riskiryhmien 
hyväksi. 
4 artikla 
Komissio on vastuussa tämän päätöksen 
täytäntöönpanosta. 
Komissiota avustaa neuvoa-antava 
komitea, joka muodostuu jokaisen 
jäsenvaltion edustajasta ja jonka 
puheenjohtajana on komission edustaja. 
Komission edustaja tekee komitealle 
ehdotuksen tarvittavista toimenpiteistä. 
Komitea antaa, tarvittaessa äänestettyään, 
lausuntonsa ehdotuksesta määräajassa, 
jonka puheenjohtaja voi asettaa asian 
kiireellisyyden mukaan. 
Lausunto merkitään pöytäkirjaan; lisäksi 
jokaisella jäsenvaltiolla on oikeus pyytää, 
että sen kanta merkitään pöytäkirjaan. 
Komission on, niin suurella osin kuin 
mahdollista, otettava huomioon komitean 
lausunto. Sen on ilmoitettava, millä 
tavoin lausunto on otettu huomioon. 
5 artikla 
Komissio tekee jäsenvaltioiden 
ehdottamia toimenpiteitä varten 
myönnettävää yhteisön tukea koskevat 
päätökset 4 artiklassa määrätyn 
menettelyn mukaisesti. 
6 artikla 
1. Jokainen jäsenvaltio nimeää tässä 
päätöksessä määrättyjen 
toimenpiteiden valinnasta, 
yhteensovittamisesta ja 
täytäntöönpanosta vastuussa olevan 
elimen. Komissiota avustaa neuvoa-antava 
komitea, joka muodostuu jokaisen 
jäsenvaltion kahdesta edustajasta ja jonka 
puheenjohtajana on komission edustaja. 
Komissio päättää tähän päätökseen 
liittyvistä täytäntöönpantavista 
toimenpiteistä 4 artiklassa määrätyn 
menettelyn mukaisesti. 
2. Asianomaiset jäsenvaltiot esittävät 
liitteen II B osassa tarkoitettuja 
toimenpiteitä koskevat 
rahoituspyynnöt komissiolle. 
7 artikla 
Komissio tiedottaa säännöllisesti 
Euroopan parlamentille, talous- ja 
sosiaalikomitealle ja alueiden komitealle 
eurooppalaisen vuoden yhteydessä 
suunnitelluista ja neuvoa-antavassa 
komiteassa päätetyistä toimista. Komissio 
varmistaa lisäksi läheisen yhteistyön 
LEONARDOja SOCRATES -ohjelmien 
kanssa. 
8 artikla 
Komissio tehostaa elinikäisen oppimisen 
ja koulutuksen eurooppalaisen vuoden 
vaikutusta varmistamalla, että 1996 
yhteisön ohjelmat ja/tai muut 
asianomaiset rahoitusj ärj estelmät, 
erityisesti opetus- ja koulutusohjelmat, 
Euroopan sosiaalirahasto ja Euroopan 
unionin tiedotuspolitiikasta vastuussa 
olevat yksiköt antavat rahallista tukea ja 
muutoin tukevat vuoden tavoitteita. 
9 artikla 
Komissio ja jäsenvaltiot varmistavat 
kukin osaltaan, että 
työmarkkinaosapuolet ja, siltä osin kun 
ne ovat vastuussa opetuksesta ja 
koulutuksesta, alue- ja 
paikallisviranomaiset osallistuvat vuoteen 
liittyvien toimenpiteiden järjestämiseen 
ja täytäntöönpanoon. 
10 
7 artikla 10 artikla 
Komissio antaa Euroopan parlamentille, 
neuvostolle, talous-ja sosiaalikomitealle 
ja alueiden komitealle ennen 31 päivää 
joulukuuta 1997 kertomuksen tässä 
päätöksessä määrättyjen toimenpiteiden 
täytäntöönpanosta, tuloksista ja 
kokonaisarvioinnista ja ehdottaa 
yksityiskohtaisia sääntöjä toimenpiteiden 
jatkon varmistamiseksi. Komissio antaa Euroopan parlamentille, 
neuvostolle, talous- ja sosiaalikomitealle 
ja alueiden komitealle ennen 31 päivää 
joulukuuta 1997 kertomuksen tässä 
päätöksessä määrättyjen toimenpiteiden 
täytäntöönpanosta, tuloksista ja 
kokonaisarvioinnista ja ehdottaa 
yksityiskohtaisia sääntöjä toimenpiteiden 
jatkon varmistamiseksi. 
Tehty Brysselissä (päiväys) 
Parlamentin puolesta Neuvoston puolesta 
Puhemies Puheenjohtaja 
11 
LIITE 
I General poistettu 
1. Objectives and grounds for the 
actions 
The action follows up the White Paper 
on Growth, Competitiveness and 
Employment submitted by the 
Commission to the Brussels European 
Council in December 1993, in which it 
is recommended that the Commission 
should "set firmly and clearly the 
essential requirements and the long-term 
objectives for measures and policies"M in 
the areas of education and training, 
signal and creating added awareness in 
this area would be (o announce and 
organise a "European Year of Lifelong 
Learning". 
2. Themes 
Activities and events undertaken as part 
of the European Year of Lifelong 
Learning will focus on the objectives 
described in Article 2, viz. he 
development, generalisation and 
systemation of continuing education and 
training, the importance of cooperation 
between education and training structures 
and the business community, the 
potential of a European education and 
training area in the context of mobility 
of people receiving training and of 
workers, the need to ensure better access 
to education and training actions -
particularly from the point of view of 
equal opportunities for men and woman. 
3. Criteria 
Priority in the selection of the actions 
mentioned in Section II will go to those 
which offer a practical demonstration of 
the advantages of education and training 
for individuals, firms and regional 
development alike; those highlighting 
12 
education and training actions as part of 
a lifelong approach; those based on 
Community action on education and 
training; and those which show the 
contribution made by transnational 
cooperation. 
II Toimenpiteiden sisältö Toimenpiteiden sisältö 
A. Yhteisön talousarviosta kokonaan 
rahoitettavat toimenpiteet 
1. a) Eurooppalaisten 
keskustelutilaisuuksien järjestäminen 
edellä mainituista teemoista vuoden 
aloittamisen ja lopettamisen 
yhteydessä. 1. Tiedostamistoimenpiteet unionin 
tasolla. 
b) Kokoontumisten järjestäminen 
kaikissa jäsenvaltioissa unionin 
osallistumisen edellä mainittuihin 
teemoihin korostamiseksi. b) Kokoontumisten järjestäminen 
kaikissa jäsenvaltioissa unionin 
osallistumisen eurooppalaisen vuoden 
tavoitteiden toteuttamiseen 
korostamiseksi. 
Yhteisön tasolla käytävät tiedotus- ja 
ilmoituskampanjat, joihin sisältyy: poistettu 
a) Elinikäisen oppimisen ja 
koulutuksen eurooppalaisen vuoden 
merkin ja moton luominen, 2. Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen 
eurooppalaisen vuoden merkin ja 
moton luominen, 
13 
b) viestintätuotteiden valmistaminen, 
esimerkiksi uudistavia kokemuksia 
opetuksen ja koulutuksen alalla 
kuvaavien videoiden toteuttaminen; 
multimediapisteet messuilla ja 
näyttelyissä; esitteet ja lehtiset; 
paketit (tekstit, kuvat, diagrammit, 
kaaviot) paikallisten tai alueellisten 
vuoden neljää teemaa käsittelevien 
keskustelutilaisuuksien ja 
kokoontumisten järjestämisen 
helpottamiseksi; painettua aineistoa 
täydentävät interaktiiviset järjestelmät 
(CD-ROM, CD-I tai telemaattiset); 
tiedostamisvaikutuksen lisäksi 
kyseiset tuotteet parantavat 
laajemman yleisön mahdollisuutta 
saada tietoa tutkintotodistusten 
ammatillisesta tunnustamisesta, 
korkeakoulutukseen pääsyn 
edellytyksistä unionissa, yhteisön eri 
ohjelmien ja aloitteiden tukemista 
hankkeista, viestintätuotteiden valmistaminen, 
esimerkiksi uudistavia kokemuksia 
opetuksen ja koulutuksen alalla 
kuvaavien videoiden toteuttaminen; 
multimediapisteet messuilla ja 
näyttelyissä; esitteet ja lehtiset; 
paketit (tekstit, kuvat, diagrammit, 
kaaviot) paikallisten tai alueellisten 
vuoden neljää teemaa käsittelevien 
keskustelutilaisuuksien ja 
kokoontumisten järjestämisen 
helpottamiseksi; painettua aineistoa 
täydentävät interaktiiviset järjestelmät 
(CD-ROM, CD-I tai telemaattiset); 
tiedostamisvaikutuksen lisäksi 
kyseiset tuotteet parantavat 
laajemman yleisön mahdollisuutta 
saada tietoa tutkintotodistusten 
ammatillisesta tunnustamisesta, 
korkeakoulutukseen pääsyn 
edellytyksistä unionissa, yhteisön eri 
ohjelmien ja aloitteiden tukemista 
hankkeista, 
c) suuren yleisön tiedotusvälineiden 
(TV, radio, lehdistö) ja 
erikoistuneiden tiedotusvälineiden 
(TV:n koulutuskanavat, erikoislehdet) 
käyttö edistämis- ja 
tiedostamistoimiin, 4. yhteistyö tiedotusvälineiden kanssa, 
d) kilpailujen järjestäminen 
eurooppalaisella tasolla (esimerkiksi 
oppilaille, kouluille, yrityksille tai 
alueellisille yhteisöille) johonkin 
vuoden neljästä teemasta liittyvien 
konkreettisten toteutusten ja 
kokemusten esiintuomiseksi 
erityisesti yhteistyössä taloudellisten 
piirien, työmarkkinaosapuolten ja 
opetuspiirien kanssa varsinkin 
työntekijöiden vakinaiseen ja 
jatkuvaan koulutukseen pääsyn osalta. kilpailujen järjestäminen 
eurooppalaisellatasollakonkreettisten 
toteutusten ja kokemusten 
esiintuomiseksi vuoden jonkin 
tavoitteen osalta. 
14 
6. todistuksen antaminen vuoden aikana 
järjestettyihin toimintoihin 
osallistuneille osallistumisen 
huomioimiseksi. 
3. Mielipidetutkimusten sekä 
valmistavien tutkimusten ja paikalta 
poistuvien keskuudessa suoritettujen 
arviointitutkimusten tekeminen 
kaikille teemoille tarkoitettujen 
erilaisten yleisöjen mukaisesti, 
tutkimusten tarkoituksena on 
erityisesti tunnistaa erilaisten 
yleisöjen odotukset, mukaan lukien 
unionin osallistuminen. 7. mielipidetutkimukset erityisesti 
vuoden teemojen eri kohderyhmien 
tunnistamiseksi ja vaikutusten 
arvioimiseksi. 
B. Yhteisön talousarviosta 
yhteisrahoitettavat toimenpiteet 
(kääntäjän huomautus, poistettu kohta 
jätetty kääntämättä) 
a) vuoden yhteisiin teemoihin 
liittyviä kansallisia tai alueellisia 
tapahtumia, 
b) tiedottamista koskevia 
toimenpiteitä ja esimerkkejä hyvästä 
käytännöstä, 
c) kansallisten tai alueellisten 
palkintojen tai kilpailujen 
järjestämistä. 
C. Toimenpiteet, joilla ei ole rahallista 
vaikutusta yhteisön talousarvioon 
Julkisten tai yksityisten toimijoiden 
vapaaehtoiset toimenpiteet, muun 
muassa oikeus käyttää merkkiä ja 
hyödyntää eurooppalaisen vuoden 
tärkeimpiä teemoja 
mainoskampanjoissa ja tapahtumissa. B. Yhteisön talousarviosta 50 prosenttiin 
asti yhteisrahoitettavat toimenpiteet 
poistettu 
1. vuoden yhteisiin teemoihin liittyvät 
kansalliset tai alueelliset tapahtumat, 
tiedottamista koskevat toimenpiteet ja 
esimerkit hyvästä käytännöstä, 
kansallisten 
palkintojen 
järjestäminen. tai 
tai alueellisten 
kilpailujen 
15 

ISSN 1024-4492 
KOM(95) 124 lopullinen 
ASIAKIRJAT 
FI 04 16 
Luettelonumero : CB-CO-95-132-FI-C 
ISBN 92-77-87581-X 
Euroopan yhteisöjen virallisten julkaisujen toimisto 
L-2985 Luxembouig 
-1 f: