Virallinen lehti nro C 089 , 10/04/1995 s. 0123



A4-0038/95 Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi järjestää elinikäisen oppimisen eurooppalainen teemavuosi (KOM(94)0264 - C4-0143/94 - 94/0199(COD)) Ehdotus hyväksyttiin seuraavin tarkistuksin: (Tarkistus 1) Johdanto-osan kolmas kappale >Alkuperäinen teksti> Whereas the continuing adaptation of education and training systems to these new requirements is of major strategic importance to Europe whose economic competitiveness and social model are based on knowledge and know-how; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Whereas the continuing adaptation of education and training systems to these new requirements is of major strategic importance to Europe whose economic competitiveness and social model are based on knowledge and know-how; ja siksi on tärkeää varmistaa, että kasvatusta ja koulutusta arvostetaan samassa määrin. (Tarkistus 2) Johdanto-osan kolmas kappale a (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että kasvatuksen ja koulutuksen tulee kehittää jokaisen ihmisen persoonallisuutta ja että niiden tulee välittää ihmisille sellaisia yksityisen, yhteiskunnallisen ja julkisen elämän perusarvoja kuten solidaarisuus, suvaitsevaisuus ja kulttuurien moninaisuuden ymmärtäminen; kasvatuksen ja koulutuksen tulee samalla tukea erilaisten kulttuuriryhmien kykyä kommunikoida sekä osallistua demokraattisiin päätöksentekoprosesseihin; erityistä huomiota on kiinnitettävä Euroopan unioniin assosioituneisiin maihin. (Tarkistus 3) Johdanto-osan kolmas kappale b (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että kasvua, kilpailukykyä ja työllisyyttä käsittelevän valkoisen kirjan mukaan vuoteen 2000 mennessä luotavista työpaikoista yli kaksi miljoonaa on ammateissa, jotka liittyvät audiovisuaalisen alan ja tietoyhteiskunnan teknologiseen vallankumoukseen, joka edellyttää jatkokoulutusta ja joustavaa suunnitelmaa alkuvaiheen koulutuksesta; (Tarkistus 4) Johdanto-osan neljäs kappale >Alkuperäinen teksti> Whereas the role of lifelong learning for the individual and the worker is becoming fundamental both in order to secure personal fulfilment and to enhance long-term employment prospects; and whereas the White Paper on Growth, Competitiveness and Employment stresses that education and training will undoubtedly play a crucial role in the renewal of growth, the recovery of competitiveness and the restoring of a socially acceptable level of employment; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Whereas the role of lifelong learning for the individual and the worker is becoming fundamental both in order to enhance long-term employment prospects; and whereas the White Paper on Growth, Competitiveness and Employment stresses that education and training will undoubtedly play a crucial role in the renewal of growth, the recovery of competitiveness and the restoring of a socially acceptable level of employment; (Tarkistus 5) Johdanto-osan neljäs kappale a (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että koulun ulkopuolisen kasvatuksen ja koulutuksen (esim. aikuiskasvatus ja avoimet yliopistot) merkitys on lisääntymässä, ja että tässä suhteessa on varmistettava, että tämä kasvatus ja koulutus on kaikkien kansalaisten saatavilla, ja että koulun ulkopuolisen koulutuksen tukeminen ei saa kuitenkaan tapahtua yleisen peruskoulutuksen kustannuksella. (Tarkistus 6) Johdanto-osan viides kappale b (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että työnsaantimahdollisuuksia lisäävä jatkokoulutus antaa myös hyvän tilaisuuden sosiaalisten konfliktien ratkaisemiseen; ja että yhdessä asianmukaisten suunnitelmien ja toimien kanssa se edesauttaa ehkäisemään muukalaisvihaa ja alkoholin ja huumeiden väärinkäyttöä sekä niihin liittyvää alttiutta turvautua väkivaltaan. (Tarkistus 7) Johdanto-osan viides kappale c (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että komission valkoinen kirja Euroopan sosiaalipolitiikasta kehottaa suhtautumaan työhön ja koulutukseen joustavasti ja myönteisesti, kohottamaan nykyisen ja tulevan työvoiman ammattitaitoa, asettamaan verotuksellisia ja muita kannustimia, joilla saadaan yritykset ja yksityiset henkilöt sijoittamaan jatkokoulutukseen täten laajentaen aikuisten oppimismahdolisuuksia elämän eri vaiheissa; (Tarkistus 8) Johdanto-osan seitsemäs kappale b (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> ottaa huomioon, että olemassa olevilla etä- ja itseopiskelujärjestelmillä, maailmanlaajuisilla verkoilla (etenkin tietoverkoilla), interaktiivisella viestinnällä opiskelijoiden kesken ja opiskelijoiden sekä opettajien välillä samoin kuin tietoon liittyvillä infrastruktuureilla on tärkeä rooli elinikäisessä oppimisessa; että jo olemassa olevat kansainväliset verkot soveltuvat erityisesti kieltenopiskeluun; että vahva pohjakoulutus on välttämätön, jos ne halutaan liittää elinikäiseen oppimisprosessiin. (Tarkistus 9) Johdanto-osan yhdeksäs kappale >Alkuperäinen teksti> Whereas there is a need to highlight the fundamental importance of education and training for the construction of a Europe which is economically competitive and socially anchored in solidarity and in the encouragement of individual fulfilment, through a series of activities and events concerted at European Union level under the banner of a European Year of Lifelong Learning, and thus achieve a greater impact than that achieved by existing Community programmes and which would not be feasible for actions undertaken singly by Member States, >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Whereas there is a need to highlight the fundamental importance of education and training for the construction of a Europe which is economically competitive and socially anchored in solidarity, through a series of activities and events concerted at European Union level under the banner of a European Year of Lifelong Learning, and thus achieve a greater impact than that achieved by existing Community programmes and which would not be feasible for actions undertaken singly by Member States, (Tarkistus 10) Johdanto-osan yhdeksäs kappale a (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että elinikäiselle oppimiselle omistetun eurooppalaisen teemavuoden pitkän aikavälin tavoitteet saavutetaan vain, jos kaikkien jäsenvaltioiden hallitukset ovat valmiita: (i) myöntämään tarvittavat varat tai poistamaan esteet siltä, että muut julkisen sektorin kasvatuksesta ja koulutuksesta vastaamaan valitut tahot myöntävät varoja; (ii) varmistamaan, etteivät liian korkeat kustannukset tai osallistumismahdollisuuksien puuttuminen saa mahdollisia osanottajia luopumaan koulutusmahdollisuuksien hyväksikäytöstä elämän varrella; (Tarkistus 11) Johdanto-osan yhdeksäs kappale b (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että monet - syrjäytyneet ja hylätyt - henkilöt eivät voi käyttää hyväkseen koulutusmahdollisuuksia elämän eri vaiheissa, jollei heitä tueta taloudellisesti tai ainakin anneta heidän säilyttää sosiaaliset etuudet, vaikka he turvautuisivatkin näihin mahdollisuuksiin; (Tarkistus 12) Johdanto-osan yhdeksäs kappale c (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> ottaa huomioon Euroopan parlamentin, neuvoston ja komission välisen 20. tammikuuta 1995 hyväksytyn yhteistoimintatavan, joka koskee toimenpiteitä Euroopan yhteisön perustamissopimuksen 189 b artiklassa tarkoitetun menettelyn mukaisesti annettujen säädösten täytäntöönpanoksi. (Tarkistus 13) Johdanto-osan yhdeksäs kappale d (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> katsoo, että voimassaolevan varainhoitoasetuksen 3 artiklan 1 ja 3 kohdan määräysten mukaisesti komissio on esittänyt varainhoitosuunnitelman, joka sisältää rahoitusta koskevan selvityksen ohjelman edellyttämistä vuotuisista tarpeista; että tämä rahoitusta koskeva selvitys saatetaan ajan tasalle budjettivallan käyttäjän tekemien päätösten ja myönnettyjen määrärahojen käytön perusteella ja toimitetaan budjettivallan käyttäjälle yhdessä alustavan talousarvioesityksen kanssa. (Tarkistus 14) 1 artiklan 2 kohta >Alkuperäinen teksti> 2. 1996 shall be proclaimed the «European Year of Lifelong Learning». >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 1996 shall be proclaimed the «European Year of Lifelong Learning». Tämä otsikko ottaa huomioon elämän eri vaiheissa vallitsevat oppimisedellytykset. (Tarkistus 15) 2 artiklan 1 kohta >Alkuperäinen teksti> 1. make the European public aware of the importance of lifelong learning as a key factor in the personal development of individuals and for a European model of competitiveness and growth which is employment-intensive; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 1. make the European public aware of the importance of lifelong learning ensiasteen koulutuksen ja jatkokoulutuksen avulla as a key factor in the personal development of individuals and heidän osallistumisessaan demokraattisiin päätöksentekoprosesseihin; (Tarkistus 16) 2 artiklan 2 a kohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 2 a. panostaa Euroopan kilpailukykyyn ja työllisyyspainotteiseen talouskasvuun edistämällä työmarkkinaosapuolten tietoisuutta siitä, että elinikäisten oppimismahdollisuuksien luominen on tärkeää taloudellisiin ja sosiaalisiin haasteisiin vastaamiseksi, ja rohkaisee erityisesti pk-yrityksiä; (Tarkistus 17) 2 artiklan 3 kohta >Alkuperäinen teksti> 3. help to establish a European area of education and training through the academic and vocational recognition of qualifications within the European Union and through the introduction of a European dimension in education and training; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 3. lisätä tietoisuutta Euroopan asukkaiden keskuudessa aloitteista, joita Euroopan unioni on tehnyt academic and vocational recognition of qualifications ja edistää of a European dimension in education and training, erityisesti LEONARDO- ja SOCRATES-ohjelmien avulla. Tässä yhteydessä kielitaidon edistämisen tulee olla yksi vuoden tärkeistä aiheista; (Tarkistus 18) 2 artiklan 3 a kohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> korostaa elinikäisen oppimismahdollisuuden tärkeyttä ja sopivaa yleisesti hyväksyttyä tutkintostandardia kaikille riippumatta eroista sukupuolessa, iässä, pätevyydessä tai etnisessä, taloudellisessa tai sosiaalisessa taustassa, pyrkimyksenä lopettaa kykyjen tuhlaaminen, kamppailla sosiaalista eristymistä vastaan ja lopettaa alueellinen epätasa-arvo. (Tarkistus 20) 2 artiklan 4 kohta >Alkuperäinen teksti> 4. stress the contribution made by education and training to the equality of opportunities - and thus the importance of this equality, particularly between men and women - in access to education and training. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> ottaa riittävästi huomioon tyttöjen ja naisten erityistarpeet kasvatuksessa ja perus- sekä jatkokoulutuksessa. Tämä on tarpeen erityisesti tyttöjen ja nuorten naisten ammatinvalintamahdollisuuksien lisäämiseksi; (Tarkistus 21) 2 artiklan 4 a kohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 4 a. laatia yleismaailmallisesti pätevä jatkuvasti kehittyvän kasvatuksen ja koulutuksen määritelmä viimeisimpiin tieteellisiin tietoihin perustuen; (Tarkistus 22) 2 artiklan 4 b kohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 4 b. jatkaa neljännen koulutussektorin - jatkokoulutuksen - alalla toimivien opettajien ammattiin pätevöitymisen tukemista. Osanottajia tulee suojella paremmin, on laadittava vastavuoroisen tunnustamisen perusteita ja keinoja laadun valvontaan (todistusjärjestelmä). (Tarkistus 40) 2 artiklan 4 c alakohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> tukea vanhempia ja laillisia valvojia heidän täyttäessään velvollisuutensa lastensa kasvatuksessa tarkoituksena vahvistaa heidän tehtäväänsä toimia esimerkkinä elinikäisessä oppimisessa. (Tarkistus 23) 3 artiklan 2 kohta >Alkuperäinen teksti> 2. The criteria, procedures and arrangements for the selection and financing of actions are set out in the Annex. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 2. Toimenpiteiden tulisi aikaansaada keinot 2 artiklassa kuvattujen tavoitteiden saavuttamiseen. Niissä korostetaan kasvatus- ja koulutusrakenteiden, kaupallisten ja teollisuuden eri osapuolten välisen yhteistyön tärkeyttä, eurooppalaisen kasvatus- ja koulutusalueen luomisen mahdollisuutta liittyen koulutusta saavien ihmisten ja työntekijöiden liikkuvuuteen, sekä tarvetta varmistaa sukupuolesta tai etnisestä, taloudellisesta ja sosiaalisesta taustasta riippumatta mahdollisuus osallistua koulutukseen. Etusija liitteen osassa II mainittujen toimenpiteiden valinnassa kuuluu niille, jotka osoittavat käytännössä kasvatuksen ja koulutuksen edut ja toimivat innostavana kannustimena yksilöille, yrityksille ja alueelliselle kehitykselle; niille, jotka korostavat elinikäisen oppimisen ajatusta; niille, jotka rohkaisevat teollisuuden eri osapuolia edistämään yhteisillä sopimuksilla koulutusta ja jatkokoulutusta; niille, jotka tuovat esiin kansojen välisen yhteistyön synnyttämän myötävaikutuksen; niille, jotka levittävät unionin politiikan tuloksia; niille, jotka edistävät eurooppalaisten, kansallisten, alueellisten ja paikallisten verkkojen avulla ajatustenvaihtoa ja hyvien keinojen levittämistä elinikäiseen oppimiseen liittyvien toimien yhteydessä, erityisesti sosiaalisesti eristyksissä olevien ryhmien ja riskiryhmien hyväksi. (Tarkistus 24) 4 artiklan toinen kohta >Alkuperäinen teksti> The Commission shall be assisted by a committee of an advisory nature composed of one representative from each Member State and chaired by the Commission representative. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> The Commission shall be assisted by a committee of an advisory nature composed of kaksi edustajaa from each Member State and sama määrä teollisuuden eri osapuolten edustajia. Sitä johtaa by the Commission representative. (Tarkistus 25) 4 artiklan kolmas kohta >Alkuperäinen teksti> The representative of the Commission shall submit to the Committee a draft of the measures to be taken. The Committee shall deliver its opinion on the draft within a time limit which the chairman may lay down according to the urgency of the matter, if necessary by taking a vote. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 20. tammikuuta 1995 hyväksytyn yhteistoimintatavan mukaiset määräykset ja niihin liittyvät menettelyt, the representative of the Commission shall submit to the Committee a draft of the measures to be taken. The Committee shall deliver its opinion on the draft within a time limit which the chairman may lay down according to the urgency of the matter, if necessary by taking a vote. (Tarkistus 26) 4 artiklan viides kohta >Alkuperäinen teksti> The Commission shall take the utmost account of the opinion delivered by the committee. It shall inform the committee of the manner in which its opinion has been taken into account. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> The Commission shall take the utmost account of lausunnot delivered by the parlamentin valiokuntien ja neuvoa-antavan committee. It shall inform niille of the manner in which niiden lausunnot has been taken into account. (Tarkistus 27) 5 artikla >Alkuperäinen teksti> Decisions on financial support to be awarded by the Community for actions proposed by Member States shall be taken by the Commission in accordance with the procedure set out in Article 4. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Decisions on financial support to be awarded by the Community for actions proposed by Member States shall be taken by the Commission. (Tarkistus 28) 6 artiklan 1 a kohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 1 a. Jäsenvaltiot antavat osapuolille tarkkailija-aseman tässä elimessä. (Tarkistus 41) 6 a artikla (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Komission on säännöllisesti annettava Euroopan parlamentille, talous- ja sosiaalikomitealle sekä alueiden komitealle tietoa neuvoa-antavan komitean hyväksynnästä, eurooppalaisen teemavuoden puitteissa suunnitelluista toimista. Komission on myös varmistettava, että tämä tapahtuu tiiviissä ytheistyössä Lenardo da Vinci- ja Socrates- ohjelmien kanssa. (Tarkistus 30) 6 b artikla (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Komissio optimoi eurooppalaisen elinikäisen oppimisen vuoden vaikutuksen varmistamalla, että vuonna 1996 asiaan liittyvät ohjelmat ja/tai muut rahoituskeinot, erityisesti kasvatus- ja koulutusohjelmat, Euroopan sosiaalirahasto ja EU:n tiedotustoiminta, tukevat taloudellisesti vuoden tavoitteita ja myötävaikuttavat niihin. (Tarkistus 31) 6 c artikla (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Komissio ja jäsenvaltiot varmistavat, että teollisuuden eri osapuolet ja alueelliset sekä paikalliset, kasvatuksesta ja koulutuksesta vastaavat viranomaiset osallistuvat vuoden tapahtumien suunnitteluun ja toteutukseen. (Tarkistus 32) Liite I >Alkuperäinen teksti> I. GENERAL 1. Objectives and grounds for the action >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Poistetaan. >Alkuperäinen teksti> The action follows up the White Paper on growth, competitiveness and employment submitted by the Commission to the Brussels European Council in December 1993, in which it is recommended that the Commission should «set firmly and clearly the essential requirements and the long-term objectives for measures and policies» in the areas of education and training, and that «one way of sending an important signal and creating added awareness in this area would be announce and organize a «European Year of Lifelong Learning». >Alkuperäinen teksti> 2. Themes Activities and events undertaken as part of the European Year of Lifelong Learning will focus on the objectives described in Article 2, viz. the development, generalization and systematization of >Alkuperäinen teksti> continuing education and training, the importance of cooperation between education and training structures and the business community, the potential of a European education and training area in the context of mobility of people receiving training and of workers, the need to ensure better access to education and training actions - particularly from the point of view of equal opportunities for men and women. >Alkuperäinen teksti> 3. Criteria Priority in the selection of the actions mentioned in Section II will go to those which offer a practical demonstration of the advantages of education and training for individuals, firms and regional development alike; those highlighting education and training actions as part of a lifelong learning approach; those based on Community action on education and training; and those which show the contribution made by transnational cooperation. (Tarkistus 33) LIITE II, A osaston 1 kohdan b alakohta 1 ba (uusi) >Alkuperäinen teksti> (b) Organization of meetings in the Member States in order to stress the contribution made by the European Union to the abovementioned themes. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> (b) Organization of meetings in the Member States in order to stress the contribution made by the European Union to the abovementioned themes. Näihin tapaamisiin osallistuu kansallisten parlamenttien jäseniä ja julkisella sektorilla kasvatuksesta ja koulutuksesta vastaaviksi valittuja alueellisia ja paikallisia edustajia. (Tarkistus 34) Liite II, A osaston 2 kohdan b alakohta >Alkuperäinen teksti> (b) preparation of communication products, e.g. video clips describing innovatory experiences in education and training; multimedia points at fairs and exhibitions; brochures and leaflets; packages (texts, pictures, graphs, diagrams, etc.) to facilitate organization of local and regional conferences and seminars around the Year's four themes; interactive systems (CD-ROM, CD-I or telematics) to complement printed material; in addition to raising awareness these products will help to improve access by a wider public to information on the vocational recognition of qualifications, on the conditions of access to higher education in the Union, and on the projects supported by the different Community programmes and initiatives; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> (b) preparation of communication products on the projects supported by the different Community programmes and initiatives; (Tarkistus 35) Liite II, A osaston 2 kohdan c alakohta >Alkuperäinen teksti> (c) the use of the major public (television, radio, press) and specialized media (educational TV channels, specialized press) for events and promotional campaigns; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> c. yhteistyö tiedotusvälineiden kanssa; (Tarkistus 36) Liite II, A osaston 2 kohdan d alakohta >Alkuperäinen teksti> (d) organization of European competitions (e.g. for pupils, schools, companies or local authorities) highlighting tangible experiences and achievements on one of the Year's four themes, inter alia, in conjunction with business circles, the social partners and the world of education, particularly as regards access for workers to continuing education and training; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> (d) organization of European competitions highlighting tangible experiences and achievements on one of the Year's themes; (Tarkistus 37) Liite II, A osaston 2 kohdan da) alakohta (uusi) >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> da) eurooppalaisen todistuksen antaminen niille, jotka osallistuvat Euroopan elinikäisen oppimisen vuoden yhteydessä järjestettyyn toimintaan, tarkoituksena antaa tunnustusta heidän mukanaolostaan toiminnassa. (Tarkistus 38) Liite II, A osaston 3 kohta >Alkuperäinen teksti> 3. Organization of surveys, preparatory and ex-post assessment studies as a function of the target publics for each of the themes, one of the main points being to circumscribe more accurately the expectations of these different publics, including as regards the contribution of the Union. >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> 3. Katsaukset ja tutkimukset, joilla määritellään tarkemmin vuoden teemojen eri kohderyhmien odotukset ja arvioidaan vuoden vaikutukset. (Tarkistus 39) Liite II, B osaston b kohta >Alkuperäinen teksti> (b) providing information on and disseminating examples of good practice; >EP:n äänestyksessä hyväksytty teksti> Poistetaan. Lainsäädäntöpäätöslauselma, johon sisältyy Euroopan parlamentin lausunto ehdotuksesta Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi järjestää elinikäisen oppimisen eurooppalainen teemavuosi 1996 (KOM(94)0264 - C4-0143/94-94/0199(COD)) (Yhteispäätösmenettely: ensimmäinen käsittely) Euroopan parlamentti, joka - ottaa huomioon komission ehdotuksen Euroopan parlamentille ja neuvostolle (KOM(94)0264 - 94/0199(COD)) ((EYVL C 287, 15.10.1994, s. 18)), - ottaa huomioon Euroopan talousyhteisön perustamissopimuksen 189 b artiklan 2 kohdan sekä 126 ja 127 artiklan, joiden mukaisesti komissio teki sille ehdotuksensa (C4-0143/94), - ottaa huomioon työjärjestyksensä 58 artiklan, - ottaa huomioon kulttuuri-, nuoriso- ja koulutusasioita sekä tiedotusvälineitä käsittelevän valiokunnan mietinnön sekä sosiaali- ja työllisyysasiain ja budjettivaliokunnan lausunnot (A4-0038/95), 1. Hyväksyy komission ehdotuksen parlamentin tekemin tarkistuksin; 2. Pyytää komissiota muuttamaan ehdotustaan vastaavasti EY:n perustamissopimuksen 189 a artiklan 2 kohdan mukaisesti; 3. Pyytää neuvostoa sisällyttämään Euroopan parlamentin tekemät tarkistukset yhteiseen kantaan, jonka se vahvistaa EY:n perustamissopimuksen 189 b artiklan 2 kohdan mukaisesti; 4. Pyytää neuvostoa ilmoittamaan parlamentille, jos se aikoo poiketa Euroopan parlamentin hyväksymästä tekstistä ja käynnistämään sovittelumenettelyn; 5. Muistuttaa, että komission on ilmoitettava parlamentille muutoksista, joita se aikoo tehdä parlamentin tarkistamaan komission ehdotukseen; 6. Kehottaa puhemiestään välittämään tämän lausunnon neuvostolle ja komissiolle.