22. 9. 89 Diario Oficial de las Comunidades Europeas N° C 242/7 
II 
(Actos jurídicos preparatorios) 
COMISIÓN 
Propuesta de Decisión del Consejo relativa a la adopción de un programa de acción comunitario 
sobre formación profesional y cambios tecnológicos (EUROTECNET) 
COM(89) 355 final 
(Presentada por la Comisión el 27 julio de 1989) 
(89/C 242/07) 
EL CONSEJO DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS, 
Visto el Tratado constitutivo de la Comunidad Econó­
mica Europea y, en particular, su artículo 128, 
Vista la Decisión 63/266/CEE del Consejo, de 2 de abril 
de 1963, por la que se establecen los principios generales 
para la aplicación de una política común de formación 
profesional (x) y, en particular, sus principios segundo, 
quinto, sexto, séptimo, noveno y décimo, 
Vista la propuesta de la Comisión, 
Visto el dictamen del Parlamento Europeo, 
Visto el dictamen del Comité Económico y Social, 
Considerando que, el 2 de junio de 1983, el Consejo 
adoptó una Resolución sobre las medidas relativas a la 
formación profesional para las nuevas tecnologías de 
información (2); 
Considerando que la Comisión remitió al Consejo, el 18 
de abril de 1985, una comunicación sobre formación 
profesional y las nuevas tecnologías de la información en 
la que se presentaba detalladamente el programa de tra­
bajo para el período comprendido entre 1985 y 1988 (3), 
y considerando que este programa de trabajo ha sido de­
nominado comúnmente EUROTECNET; 
Considerando que los Jefes de Estado y de Gobierno 
reunidos en el seno del Consejo Europeo de diciembre 
de 1986 subrayaron la importancia que las acciones 
O DO n° 63, 20. 4. 1963, p. 1338/63. 
(2) DO n° C 166 de 25. 6. 1983, p. 1. 
O COM(85)167 final. comunitarias tienen para el empleo, teniendo como obje­
tivo fomentar una mejor formación para jóvenes y adul­
tos; que los Jefes de Estado y de Gobierno reunidos en 
el seno del Consejo Europeo de junio de 1989 confirma­
ron esta posición, subrayando que la mejora de los re­
cursos humanos mediante la formación constituye un as­
pecto fundamental del desarrollo económico y social y 
tomaron nota del acuerdo alcanzado sobre la formación 
profesional permanente; 
Considerando que el Consejo ya ha adoptado mediante 
la ampliación del programa marco de investigación y de­
sarrollo (4), medidas destinadas a consolidar la coopera­
ción industrial y tecnológica a nivel comunitario, en 
particular, mediante las Decisiones 88/279/CEE (s), 
85/196/CEE (6) y 88/419/CEE O relativas a los pro­
gramas ESPRIT, BRITE/EURAM y SCIENCE, y 
88/417/CEE (8) relativa al programa DELTA, dirigido 
concretamente al desarrollo del aprendizaje a través del 
progreso tecnológico; que esta cooperación industrial y 
tecnológica en el campo de la investigación y el desarro­
llo debe ser apoyada con acciones paralelas en el ámbito 
de la formación profesional; 
Considerando que la Decisión 89/286/CEE del Con­
sejo ('), sobre el programa estratégico para la innovación 
y la transferencia de tecnologías (SPRINT) ha previsto 
determinadas actividades relativas a transferencias de co­
nocimientos específicos en el campo de la gestión de las 
innovaciones y de la transferencia de tecnologías, y deci­
dió apoyar proyectos específicos de transferencia intra-
comunitaria de innovaciones, incluidos los aspectos de la 
formación; 
(4) DO n° L 302 de 24. 10. 1987, p. 1. 
(5) DO n° L 118 de 6. 5. 1988, p. 32. 
(<) DO n° L 83 de 25. 3. 1985, p. 8. 
O DO n° L 206 de 30. 7. 1988, p. 34. 
(«) DO n° L 206 de 30. 7. 1988, p. 20. 
(') DO n° L 112 de 25. 4. 1989, p. 12. 
N° C 242/8 Diario Oficial de las Comunidades Europeas 22. 9. 89 
Considerando que el Parlamento Europeo adoptó el 24 
de mayo de 1983 una Resolución sobre la competitividad 
de la industria comunitaria ('), en la que se pedía intensi­
ficar los esfuerzos en favor de la formación profesional y 
la formación de dirigentes de empresa; que dicha Reso­
lución fue completada mediante la Resolución sobre la 
formación permanente de los asalariados en las empre­
sas (2) y otras Resoluciones relativas, en particular, al 
programa marco en el ámbito de la investigación y el de­
sarrollo tecnológico (3), y desarrollo regional, educación 
y formación (4); 
Considerando que en el contexto del diálogo social, el 6 
de marzo de 1987 se adoptaron dictámenes conjuntos, 
uno de los cuales versaba sobre la formación y la motiva­
ción y subrayaba la necesidad de dar una formación efi­
caz a los trabajadores y directivos sobre las nuevas tec­
nologías; 
Considerando que la utilización de los avances tecnoló­
gicos en la industria dependerá de la adaptabilidad de las 
cualificaciones y del espíritu de iniciativa de los 
trabajadores; que, a este respecto, urge más que nunca 
consolidar a nivel comunitario las iniciativas adecuadas y 
las acciones en curso destinadas a valorizar al máximo 
los recursos humanos y las inversiones en el campo de la 
formación como complemento de una estrategia comuni­
taria global en el campo de la política industrial, de in­
vestigación, de desarrollo y de innovación; que, a este 
respecto, la formación profesional es un instrumento in­
dispensable para la realización del mercado interior en 
1992; 
Considerando que la Resolución del Consejo, de 22 de 
diciembre de 1986, sobre el programa de acción para el 
incremento del empleo (5) subrayaba la necesidad de me­
jorar la formación profesional, de elevar el nivel de las 
cualificaciones y de aumentar la cooperación entre las 
partes sociales como elementos esenciales para incremen­
tar el empleo; 
Considerando que el Consejo, por la Decisión 
87/569/CEE (6), adoptó un programa de acción para la 
formación y la preparación de los jóvenes para la vida 
adulta y profesional, que incluía la intención de promo­
ver una mejor adaptación de los sistemas de formación 
profesional a los rápidos cambios económicos, tecnológi­
cos y sociales; 
(*) DO n° C 135 de 24. 5. 1983, p. 27. 
O DO n° C 156 de 15. 6. 1987, p. 211. 
O DO n° C 7 de 12. 1. 1987, p. 19. 
(4) DO n° C 99 de 13. 4. 1987, p. 15. 
O DO n° C 340 de 31. 12. 1986, p. 2. 
(*) DO n° L 346 de 10. 12. 1987, p. 31. Considerando que el Consejo, por la Decisión 
89/27/CEE (7) aprobó la segunda fase del programa 
COMETT de cooperación entre la universidad y la em­
presa en materia de formación en el campo de las tecno­
logías y, en particular, las tecnologías avanzadas; 
Considerando que estas medidas deben ser completadas 
con medidas adicionales para garantizar la adaptación de 
los sistemas de formación básica y permanente dentro de 
los Estados miembros y entre éstos en función de los 
cambios tecnológicos; 
Considerando que la aplicación del primer programa 
EUROTECNET, entre 1985 y 1988, subrayó la impor­
tancia de una mayor cooperación entre los Estados 
miembros para la adaptación de la formación profesional 
a la introducción de las nuevas tecnologías de la infor­
mación y la necesidad de intensificar dicha cooperación; 
que, a este respecto, es importante respaldar las acciones 
de formación con dimensión comunitaria y garantizar un 
desarrollo equilibrado en toda la Comunidad y que, por 
lo tanto, conviene para ello, en la medida de lo posible, 
asegurar la participación de los organismos existentes en 
los Estados miembros; 
Considerando que es necesario, como prolongación de la 
Resolución del Consejo de 3 de noviembre de 1986 rela­
tiva al programa de acción para las pequeñas y medianas 
empresas (PYME) (8), asegurar la participación de dichas 
empresas en la ejecución del programa EUROTECNET, 
así como en la divulgación de los resultados del pro­
grama; 
Considerando que la financiación necesaria para el pro­
grama EUROTECNET se fijará en el Presupuesto gene­
ral de la Comunidad; 
Considerando que las conclusiones del presidente del 
Comité Permanente de Empleo se adoptaron el 25 de 
noviembre de 1988; 
Considerando que, el 5 de junio de 1989, el Consejo 
adoptó una Resolución relativa a la formación profesio­
nal permanente (9); 
Considerando que el Comité consultivo sobre formación 
profesional ha emitido su dictamen, 
HA ADOPTADO LA PRESENTE DECISIÓN: 
Artículo 1 
Se adopta, por un período de cinco años a partir del 1 de 
enero de 1990, un segundo programa de acción sobre 
formación profesional y cambios tecnológicos, denomi­
nado en los sucesivo «EUROTECNET II». 
O DO n° L 13 de 17. 1. 1989, p. 28. 
(') DO n° C 287 de 14. 11. 1986, p. 1. 
(') DO n° C 148 de 14. 6. 1989, p. 1. 
22. 9. 89 Diario Oficial de las Comunidades Europeas N° C 242/9 
Artículo 2 
Los objetivos principales de EUROTECNET II son: 
— aumentar la capacidad de oferta de formación básica 
y permanente dentro de la Comunidad Europea de 
manera que tengan en cuenta los cambios tecnológi­
cos y sus repercusiones en el trabajo y en las cualifi-
caciones; 
— asistir en el diseño y el desarrollo de la futura oferta 
de formación de manera que tengan en cuenta las re­
percusiones de los futuros avances tecnológicos en las 
profesiones nuevas y existentes y se prevean las nue­
vas especializaciones y las cualificaciones necesarias. 
El programa EUROTECNET II estará destinado a com­
pletar y reforzar las políticas introducidas en los Estados 
miembros mediante: 
a) el fomento del uso de nuevos enfoques innovadores 
identificando dentro de cada Estado miembro un nú­
mero de proyectos de demostración modelo en el 
campo de la formación, y estableciendo los vínculos 
necesarios para que dichos proyectos de demostración 
contribuyan a la innovación y a la cooperación entre 
los Estados miembros y dentro de cada uno de ellos; 
b) el refuerzo de la cooperación entre los Estados miem­
bros en los intercambios y la transferencia de metodo­
logías, el desarrollo conjunto de enfoques innovado­
res y la mejora de los contactos entre los especialistas 
de este tipo de formación; 
c) la mejora de la capacidad de los Estados miembros de 
maximizar los beneficios de su participación en el 
programa para sus propios sistemas de formación bá­
sica y permanente mediante la consolidación de las 
infraestructuras necesarias en cada Estado miembro, 
contribuyendo a la mejora de la calidad de la forma­
ción básica y en el empleo de formadores y asegu­
rando una mayor divulgación de los resultados del 
programa; 
d) la disponibilidad y aplicación en toda la Comunidad 
de los beneficios de una amplia experiencia y de la 
práctica correcta en el campo de la formación para el 
cambio tecnológico; 
e) la realización de trabajos de investigación y de análi­
sis necesarios referentes a las nuevas especializaciones 
y cualificaciones con el fin de adaptar la futura oferta 
de formación básica y permanente y la contribución a 
la flexibilidad de los sistemas de formación estimu­
lando las actividades que desarrollen nuevas formas 
de aprendizaje flexibles y abiertas y otros métodos in­
novadores que se descubran en el transcurso del pro­
grama; f) la organización de una serie de actividades informati­
vas de apoyo destinadas a dar a conocer a un público 
más amplio las iniciativas relacionadas con la 
formación y los cambios tecnológicos, a estimular la 
interacción de los participantes en el programa y a 
mejorar la cooperación europea entre los servicios de 
información en el campo de la formación profesional. 
Artículo 3 
El programa EUROTECNET II constará de: 
a) un marco común de principios para el desarrollo y la 
mejora de las políticas y los sistemas de formación re­
lativos a las nuevas tecnologías en los Estados miem­
bros, tal como se establece en el artículo 4, 
b) una serie de medidas que se aplicarán a nivel comuni­
tario, tal como se establece en el Anexo, destinadas a 
apoyar y a completar las medidas adoptadas por los 
Estados miembros y dentro de los mismos. 
Artículo 4 
Las medidas en el marco del programa EUROTECNET 
II que deben aplicarse con arreglo al artículo 5 deberán 
cpmpletar y reforzar aquellas actividades de los Estados 
miembros que observen los principios generales para la 
realización de una política común de formación profe­
sional y destinadas a: 
a) estrechar la cooperación a todos los niveles entre los 
sistemas de formación profesional. Esta cooperación 
incluirá los sistemas públicos y privados, la participa­
ción de las partes sociales y de todos los sectores de 
la economía con el fin de garantizar la adaptación de 
los sistemas de formación a los cambios tecnológicos; 
b) aumentar el nivel de la formación profesional y de 
competencias de los trabajadores ocupados y en paro, 
en relación con el impacto de los cambios tecnológi­
cos en la reestructuración industrial y el empleo. De­
berá tenerse en cuenta de forma especial la formación 
que proporcionen o reciban las empresas y, en parti­
cular, la situación de las pequeñas y medianas empre­
sas en lo referente a la formación de ejecutivos y tra­
bajadores; 
c) estimular el desarollo de enfoques innovadores me­
diante la creación de acciones de formación experi­
mentales o de demostración. Dichas acciones deberán 
estar destinadas a la formación profesional y deberán 
difundirse ampliamente; 
d) prever el acceso de los jóvenes en paro, en especial 
aquellos que tienen una formación insuficiente o 
inadecuada, al mundo del trabajo mediante medidas 
adecuadas de formación en el campo de las nuevas 
tecnologías y del desarrollo tecnológico; 
N° C 242/10 Diario Oficial de las Comunidades Europeas 22. 9. 89 
e) promover la igualdad de oportunidades entre hom­
bres y mujeres, en particular para facilitar la recon­
versión o la reinserción en el trabajo de mujeres cuya 
profesión resulte afectada por los cambios tecnológi­
cos o deseen reanudar el trabajo mediante la adquisi­
ción innecesaria de nuevas especializaciones y cualifi­
caciones; 
f) promover la formación y la reconversión de formado-
res para asegurar el perfeccionamiento necesario de 
los conocimientos técnicos y sociales, entre ellos el 
empleo de técnicas de formación que impliquen la 
utilización de múltiples soportes. 
Los Estados miembros deberán presentar a la Comisión 
un informe sobre las actividades que hayan llevado a 
cabo en cumplimiento de estos principios y medidas, a 
más tardar, el 31 de diciembre de 1992 y un segundo 
informe, a más tardar, el 31 de diciembre de 1994. 
Artículo 5 
Con objeto de imprimir un impulso comunitario signifi­
cativo a los esfuerzos de los Estados miembros por au­
mentar la calidad y el nivel de la formación profesional y 
las cualificaciones profesionales ante los cambios tecno­
lógicos, la Comisión llevará a cabo una serie de medidas 
de apoyo que se especifican en el Anexo. 
Al aplicar dichas medidas, se concederá especial impor­
tancia a la necesidad de identificar y satisfacer las dife­
rentes necesidades y situaciones de todos los Estados 
miembros, prestando especialmente atención a los niveles 
relativos de desarrollo tecnológico y a la respectiva 
oferta de formación profesional. 
Artículo 6 
A partir del 1 de enero de 1990, los créditos anuales ne­
cesarios para cubrir la contribución comunitaria a las ac­
ciones previstas en el programa se fijarán en el procedi­
miento presupuestario anual y tendrán en cuenta los re­
sultados del programa y las nuevas necesidades que pue­
dan surgir durante su ejecución. Con estos créditos se 
financiarán las diversas acciones especificadas en el 
Anexo, que incluyen las medidas adoptadas para asegu­
rar la asistencia técnica a nivel comunitario, el control y 
la evaluación permanente del programa. Las asignaciones necesarias para los tres primeros años 
del programa formarán parte de futuros presupuestos, en 
el marco de las actuales previsiones financieras 
1988-1992, aprobadas conjuntamente por las tres institu­
ciones en junio de 1988, y su desarrollo. 
Artículo 7 
La Comisión garantizará que el programa EUROTEC-
NET II sea compatible con otros programas y activida­
des comunitarios en materia de formación profesional y 
desarrollo tecnológico. 
La Comisión recurrirá, en su caso, a la asistencia del 
Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Pro­
fesional (CEDEFOP) en la ejecución de este programa. 
Artículo 8 
Al ejecutar el programa EUROTECNET II, la Comisión 
mantendrá regularmente informado al Comité consultivo 
sobre formación profesional. A tal fin, la Comisión pre­
sentará periódicamente al Comité consultivo informes 
sobre la ejecución del programa. 
Artículo 9 
La Comisión presentará, durante 1992, un informe pro­
visional al Consejo y al Parlamento Europeo sobre la 
ejecución del programa EUROTECNET II. 
Antes del 30 de junio de 1995, la Comisión presentará al 
Consejo y al Parlamento Europeo un informe final sobre 
la experiencia y los resultados del programa EUROTEC­
NET II a la luz de los objetivos establecidos y definidos 
en el artículo 2, incluyendo además una valoración de su 
ejecución. 
Durante la elaboración de esos informes, la Comisión 
tendrá en cuenta los informes que los Estados miembros 
le hayan presentado de conformidad con el artículo 4. 
Artículo 10 
Los destinatarios de la presente Decisión serán los Esta­
dos miembros. 
ANEXO 
Medidas que deben aplicarse a nivel comunitario con el fin de ayudar a los Estados miembros a aumentar 
la calidad y el nivel de la formación profesional y las cualificaciones profesionales de cara a los cambios 
tecnológicos. 
1. Los objetivos principales del programa EUROTECNET II son los siguientes: 
— mejorar la formación permanente e inicial dentro de la Comunidad Europea de acuerdo con los 
cambios tecnológicos teniendo en cuenta las repercusiones de estos cambios en el empleo, la activi­
dad laboral y las cualificaciones profesionales; 
22. 9. 89 Diario Oficial de las Comunidades Europeas N°C 242/11 
colaborar en la elaboración y el desarrollo de sistema futuros de formación que proporcionen los 
conocimientos y cualificaciones necesarios para las profesiones nuevas y las existentes y que tengan 
en cuenta la futura evolución tecnológica. 
2. Durante el desarrollo del programa EUROTECNET II se llevarán a cabo las siguientes medidas con el 
fin de apoyar y completar las iniciativas de los Estados miembros. 
a) Fomentar el empleo de nuevos métodos de adaptación de la formación a los cambios tecnológicos: 
— El núcleo del programa EUROTECNET será una amplia red comunitaria de proyectos de de­
mostración de cada Estado miembro cuyo fin será mejorar la formación para asimilar así los 
cambios tecnológicos. Además, esta red servirá para mejorar todo tipo de cooperación entre las 
partes interesadas a todos los niveles con el fin de buscar soluciones a problemas comunes y 
motivar y formar mejor a la mano de obra frente a los cambios tecnológicos. Durante la selección 
de los proyectos para su posible inclusión en la red se tendrán en cuenta especialmente los objeti­
vos establecidos en el artículo 4 de esta Decisión, especialmente en lo que se refiere a la participa­
ción de las partes sociales, la colaboración de los sectores económicos o industriales afectados por 
el cambio tecnológico, la garantía del acceso de las mujeres a la formación tecnológica necesaria 
y la disponibilidad de las ventajas y resultados obtenidos. 
— Los Estados miembros serán responsables del establecimiento y la financiación de los proyectos 
de demostración, y las medidas comunitarias de apoyo tendrán como fin desarrollar y mejorar los 
vínculos entre los diferentes proyectos dentro de la Comunidad, incluyendo las actividades nece­
sarias de divulgación, coordinación y promoción. La red de proyectos de demostración y las 
medidas de ayuda comunitaria pueden incluir, por un lado, los proyectos que reciban ayuda del 
Fondo Social Europeo y, por otro, los proyectos que no reciban ayuda del Fondo Social Europeo 
pero que se consideren de prioridad nacional. 
— Se llevarán a cabo actividades de formación y de información con el fin de mejorar la capacidad 
de los participantes en lo referente a la formación profesional y sacar provecho así de los cambios 
derivados del avance tecnológico y las nuevas metodologías de formación. Todo ello se llevará a 
cabo mediante un proceso en el que se coordinará la transferencia, la ampliación y la difusión de 
las prácticas de formación más adecuadas de cara a los avances tecnológicos dentro de los Esta­
dos miembros. 
— Se fomentará la creación de consorcios europeos de formación y tecnología, en los que participa­
rán pequeñas y medianas empresas (PYME), además de grandes empresas e instituciones docen­
tes, para así desarrollar y mejorar la formación en el campo de la tecnología de empresas y 
aspirantes a un puesto de trabajo. 
b) Consolidar los vínculos entre los Estados miembros: 
— Se fomentará la cooperación supranacional entre proyectos de demostración y entre organismos 
docentes públicos y organizaciones privadas interesadas en el desarrollo de los nuevos tipos de 
formación, programas y material de formación transferibles y el intercambio de estos elementos 
mediante sistemas de comunicación avanzados. 
— Se creará un centro de evaluación y divulgación estrechamente relacionado con la red de proyec­
tos de demostración con el fin de poder evaluar e intercambiar los elementos de aprendizaje 
pensados para la formación en el campo de la tecnología. 
— El CEDEFOP organizará en nombre de la Comisión visitas de estudios a varios países para 
aquellas personas interesadas en los proyectos de demostración y otros aspectos del programa, 
consolidando el plan de visitas de estudio actuales de los especialistas en formación profesional. 
c) Aumentar las posibilidades de los Estados miembros de obtener los máximos beneficios por su parti­
cipación en EUROTECNET: 
— Se creará una estructura de difusión y fomento dentro de cada Estado miembro para que el 
programa tenga la mayor influencia posible en las políticas y en las prácticas docentes. 
N° C 242/12 Diario Oficial de las Comunidades Europeas 22. 9. 89 
— Se realizará lo necesario para permitir que los conocimientos tecnológicos sean transferidos entre 
los Estados miembros, entre distintos sectores y entre la población desfavorecida. Esta labor se 
hará mediante servicios de asesoramiento destinados a los Estados miembros (especialmente, las 
regiones desfavorecidas) o a los proyectos individuales con el fin de definir y planificar las necesi­
dades de formación. 
— Se fijará y desarrollará un plan de formación de formadores que trate de los cambios tecnológi­
cos y sus consecuencias en las cualificaciones. Se designarán mecanismos de intercambio adecua­
dos para sacar provecho del valor transferible de estas acciones. 
— Se creará una serie de publicaciones que garantizarán una información más amplia sobre el pro­
grama y sus actividades en todas las lenguas comunitarias. 
d) Tomar las medidas necesarias para permitir que los sistemas de formación futuros se ajusten a los 
cambios tecnológicos: 
— Con el fin de apoyar y completar la red de proyectos de demostración se emprenderán una serie 
de acciones analíticas y de investigación para apoyar científicamente el programa. También se 
apoyarán los proyectos de colaboración en los que participen diversos Estados miembros para así 
desarrollar nuevos tipos de formación que respondan a las necesidades futuras del mercado labo­
ral por lo que respecta a los conocimientos y las cualificaciones que requieren los cambios tecno­
lógicos. 
— En este sentido, se dará prioridad a los cambios siguientes: 
— El desarrollo de nuevos enfoques pedagógicos que hagan avanzar la formación en el campo 
de las tecnologías y que cubran las necesidades derivadas de los nuevos conocimientos y cua­
lificaciones centrándose especialmente en métodos de aprendizaje abiertos y flexibles. 
— Mayor acceso de los grupos desfavorecidos o marginales a formas más adecuadas de forma­
ción en el campo de las nuevas tecnologías. 
— El desarrollo de nuevos sistemas de formación que prevean las futuras necesidades y procuren 
multiplicar los efectos de las inversiones realizadas en tecnología mejorando sus resultados en 
lo referente a la productividad y la organización del trabajo, especialmente por lo que res­
pecta a los programas comunitarios de investigación y desarrollo tecnológico. En este sentido, 
se llevarán a cabo acciones que completen y consoliden la labor del programa COMETT. 
e) Organizar actividades informativas de apoyo: 
— se organizarán conferencias de alto nivel en cada Estado miembro o a nivel comunitario en las 
que se destaquen los temas importantes relacionados con la tecnología y la formación ante un 
público más amplio; 
— se celebrará una serie de seminarios de formación europeos, coloquios especializados, intercam­
bio de proyectos y mesas redondas con el fin de reunir todos los conocimientos y reforzar los 
vínculos entre los distintos agentes del programa; 
— también se fomentará el empleo de tecnologías en el campo de la formación mediante el apoyo a 
la cooperación comunitaria entre los diferentes suministradores de información. 
3. La evaluación del EUROTECNET II constará de dos partes: 
— una evaluación formativa continua de las actividades prioritarias del programa; 
— informes de evaluación acumulativos que serán realizados con el fin de completar el informe final y 
el informe provisional del programa según se estipula en el artículo 9 de la Decisión. 
4. Se tomarán las medidas necesarias para el mantenimiento de las infraestructuras administrativas del 
programa EUROTECNET II. Además, la Comisión tomará las medidas necesarias para la animación y 
la evaluación continuada del programa y para propagar la experiencia que surja de él en todas las 
lenguas comunitarias.