A4-0062/99

Decisión relativa a la posición común aprobada por el Consejo con vistas a la adopción de una decisión del Parlamento Europeo y del Consejo por la que se establece la segunda fase del programa de acción comunitario en materia de educación SÓCRATES (13327/98 - C4-0018/99 - 98/0195(COD))(Procedimiento de codecisión: segunda lectura)

El Parlamento Europeo,

- Vista la posición común del Consejo (13327/98 - C4-0018/99 - 98/0195(COD)),

- Visto su dictamen emitido en primera lectura ((Acta de 5.11.1998, parte II, punto 6 b).)) sobre la propuesta de la Comisión al Parlamento Europeo y al Consejo COM(98)0329 ((DO C 314 de 13.10.1998, pág. 5.)),

- Vista la propuesta modificada de la Comisión COM(98)0719 ((DO C 34 de 9.2.1999, pág. 7.)),

- Visto el apartado 2 del artículo 189 B del Tratado CE,

- Visto el artículo 72 de su Reglamento,

- Vista la recomendación para la segunda lectura de la Comisión de Cultura, Juventud, Educación y Medios de Comunicación (A4-0062/99),

1. Modifica la posición común del modo que se indica a continuación;

2. Pide a la Comisión que se pronuncie favorablemente sobre las enmiendas del Parlamento en el dictamen que debe emitir de conformidad con la letra d) del apartado 2 del artículo 189 B del Tratado CE;

3. Pide al Consejo que apruebe todas las enmiendas del Parlamento, que modifique en consecuencia la posición común y que adopte definitivamente el acto;

4. Encarga a su Presidente que transmita la presente decisión al Consejo y a la Comisión.

(Enmienda 1)

Considerando 12

>Texto original>

12. Considerando que es preciso prever la apertura del presente programa a la participación de los países de Europa Central y Oriental (PECO) asociados, conforme a las condiciones fijadas en los acuerdos de asociación pertinentes, en particular en los acuerdos europeos, en sus protocolos adicionales y en las decisiones de sus respectivos Consejos de asociación, a Chipre, según las mismas condiciones aplicadas a los países ALC/EEE, financiados mediante las consignaciones adicionales aprobadas con arreglo a las disposiciones del Tratado; así como también a Malta y Turquía, financiados mediante las consignaciones nacionales aprobadas con arreglo a las disposiciones del Tratado;

>Texto tras el voto del PE>

12. Considerando que es preciso prever la apertura del presente programa a la participación de los países de Europa Central y Oriental (PECO) asociados, conforme a las condiciones fijadas en los acuerdos de asociación pertinentes, en particular en los acuerdos europeos, en sus protocolos adicionales y en las decisiones de sus respectivos Consejos de asociación, a Chipre, financiados mediante las consignaciones adicionales aprobadas con arreglo a las disposiciones del Tratado; así como también a Malta y Turquía, financiados mediante las consignaciones nacionales aprobadas con arreglo a las disposiciones del Tratado;

(Enmienda 2)

Artículo 1, apartado 3

>Texto original>

3. El programa contribuirá a la promoción de una Europa del conocimiento mediante el desarrollo de un espacio europeo de cooperación en el ámbito de la educación y la formación fomentando la cooperación en materia de educación permanente, basada en la educación formal y no formal y en la formación. El programa apoyará el desarrollo de los conocimientos, de las aptitudes y de las competencias que puedan favorecer un ejercicio activo de la ciudadanía y la capacidad de inserción profesional.

>Texto tras el voto del PE>

3. El programa contribuirá a la promoción de una Europa del conocimiento mediante el desarrollo de un espacio europeo de la educación fomentando la cooperación en materia de educación permanente, basada en la educación formal y no formal y en la formación. El programa apoyará el desarrollo de los conocimientos, de las aptitudes y de las competencias que puedan favorecer un ejercicio activo de la ciudadanía y la capacidad de inserción profesional.

(Enmienda 3)

Artículo 2, letra b)

>Texto original>

b) promover una mejora cuantitativa y cualitativa del conocimiento de las lenguas de la Unión Europea, en especial de las menos difundidas y menos enseñadas, para fotalecer la comprensión y la solidaridad entre los pueblos de la Unión Europea, así como promover la dimensión intercultural de la enseñanza,

>Texto tras el voto del PE>

b) promover una mejora cuantitativa y cualitativa del conocimiento de las lenguas de la Unión Europea, en especial de las lenguas menos difundidas y menos enseñadas,

en regiones fronterizas de los Estados miembros, de la lengua oficial de la Comunidad utilizada en la región vecina del otro Estado miembro, para fortalecer la comprensión y la solidaridad entre los pueblos de la Unión Europea, así como promover la dimensión intercultural de la enseñanza,

(Enmienda 4)

Artículo 4, apartado 2, cuarto guión

>Texto original>

- los interlocutores sociales;

>Texto tras el voto del PE>

- los interlocutores sociales

y sus organizaciones a todos los niveles;

(Enmienda 6)

Artículo 8

>Texto original>

1. La dotación financiera para la ejecución del programa para el período contemplado en el artículo 1, será de 1.550 millones de euros.

>Texto tras el voto del PE>

1. La dotación financiera para la ejecución

operativa del programa para el período contemplado en el artículo 1, será de 2.500 millones de euros.

>Texto original>

>Texto tras el voto del PE>

1 bis.Este importe podrá revisarse eventualmente en una proporción que no exceda el 20% del mismo, en el marco de la concertación presupuestaria anual.

>Texto original>

2. La autoridad presupuestaria autorizará los créditos anuales ajustándose a las perspectivas financieras.

>Texto tras el voto del PE>

2. La autoridad presupuestaria autorizará los créditos anuales,

inclusive aquellos destinados a la asistencia técnica, ajustándose a las perspectivas financieras y en el marco del procedimiento presupuestario anual.

(Enmienda 7)

Artículo 10, tercer guión

>Texto original>

- Chipre, según las mismas condiciones aplicadas a los países de la AELC que participan en el EEE, financiándose mediante créditos suplementarios de acuerdo con los procedimientos que se determinen con este país;

>Texto tras el voto del PE>

- Chipre, financiándose mediante créditos suplementarios de acuerdo con los procedimientos que se determinen con este país;

(Enmienda 8)

Artículo 12, apartado 4, guión anterior al primer guión (nuevo)

>Texto original>

>Texto tras el voto del PE>

- a más tardar el 31 de diciembre del 2002, un informe sobre los resultados obtenidos por el programa, acompañado de las propuestas que juzgue adecuadas, incluso en lo relativo a la dotación financiera que establece el artículo 8. El Parlamento Europeo y el Consejo decidirán sobre estas propuestas lo antes posible;

(Enmienda 9)

Anexo, sección II, acción 1.1, punto 2, letra b)

>Texto original>

b) proyectos encaminados específicamente a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas oficiales de la Comunidad, junto con el irlandés (una de las lenguas en las que están redactados los Tratados constitutivos de las Comunidades Europeas) y el letzeburgesch (lengua hablada en todo el territorio de Luxemburgo). Estos proyectos podrán ser bilaterales, especialmente cuando se refieran a una de las lenguas menos difundidas o menos enseñadas y deberán incluir, además de las actividades citadas en la letra a), el intercambio de estudiantes;

>Texto tras el voto del PE>

b) proyectos encaminados específicamente a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas oficiales de la Comunidad, junto con el irlandés (una de las lenguas en las que están redactados los Tratados constitutivos de las Comunidades Europeas) y el letzeburgesch (lengua hablada en todo el territorio de Luxemburgo). Estos proyectos podrán ser bilaterales, especialmente cuando se refieran a una de las lenguas menos difundidas o menos enseñadas

o, en regiones fronterizas de los Estados miembros, a la lengua oficial de la Comunidad utilizada en la región vecina del otro Estado miembro y deberán incluir, además de las actividades citadas en la letra a), el intercambio de estudiantes;

(Enmienda 10)

Anexo, sección II, acción 1.2, punto 2, letra b)

>Texto original>

b) movilidad emprendida con fines de formación continua y de actualización de las aptitudes del personal que actúa en la enseñanza escolar;

>Texto tras el voto del PE>

b) movilidad emprendida con fines de formación continua y de actualización de las aptitudes del personal

formado para la enseñanza escolar;

(Enmienda 11)

Anexo, sección II, acción 2.1, punto 2, letra c)

>Texto original>

c) la consolidación, ampliación y desarrollo adicional del sistema europeo de transferencia de créditos académicos (ECTS), destinado a facilitar el reconocimiento académico.

>Texto tras el voto del PE>

c) la consolidación, ampliación y desarrollo adicional del

sistema europeo de transferencia de créditos académicos (ECTS), destinado a facilitar el reconocimiento académico mutuo de los estudios cursados en otros Estados miembros de la UE. Los centros de enseñanza superior que participen en el programa velarán por que el sistema ECTS se aplique de la forma más amplia posible.

(Enmienda 12)

Anexo, sección II, acción 2.2., punto 3, guión primero

>Texto original>

- la movilidad de estudiantes universitarios. Dado que la aportación comunitaria abarca sólo en parte el coste de la movilidad del estudiante, se invita a los Estados miembros a que ayuden a facilitar los fondos necesarios. En este sentido, las becas y préstamos de que gozan los estudiantes en el Estado miembro de origen seguirán abonándose durante el período de estudios en un Estado miembro de acogida;

>Texto tras el voto del PE>

- la movilidad de estudiantes universitarios.

En el marco de la concesión de becas y de las competencias de las universidades, la situación socioeconómica de los candidatos deberá tomarse en consideración de la forma adecuada. Dado que la aportación comunitaria abarca sólo en parte el coste de la movilidad del estudiante, se invita a los Estados miembros a que ayuden a facilitar los fondos necesarios. En este sentido, las becas y préstamos de que gozan los estudiantes en el Estado miembro de origen seguirán abonándose durante el período de estudios en un Estado miembro de acogida;

(Enmienda 13)

Anexo, sección II, acción 4, punto 2

>Texto original>

2. Por enseñanza de lenguas se entiende, en este contexto, la enseñanza y el aprendizaje, como lenguas extranjeras, de todas las lenguas oficiales de la Comunidad, junto con el irlandés (una de las lenguas en que están redactados los Tratados constitutivos de las Comunidades) y el letzeburgesch (lengua hablada en todo el territorio de Luxemburgo).

>Texto tras el voto del PE>

2. Por enseñanza de lenguas

extranjeras se entiende, en este contexto, la enseñanza y el aprendizaje, como idiomas extranjeros, de todas las lenguas oficiales en los Estados de la Comunidad Europea, del irlandés y del luxemburgués. En todo el programa se presta una atención especial a la promoción de los idiomas oficiales menos utilizados y menos enseñados de la Comunidad.

(Enmienda 14)

Anexo, sección III, punto 2, letra a), inciso iii)

>Texto original>

iii) Cuando la evaluación de la Comisión discrepe de la valoración recibida de los organismos nacionales del país coordinador en lo relativo a la calidad o adecuación del proyecto, la Comisión consultará con los Estados miembros de que se trate.

>Texto tras el voto del PE>

Suprimido

(Enmienda 15)

Anexo, sección IV, parte B, punto 1, letras a), b) y c)

>Texto original>

a) los recursos que se asignen en virtud de la acción 1 (Comenius) no serán inferiores al 27% del presupuesto total disponible para este programa;

>Texto tras el voto del PE>

a) los recursos que se asignen en virtud de la acción 1

(Comenius) no serán inferiores al 27% del presupuesto total disponible para este programa; las medidas y los proyectos deben fomentar especialmente la movilidad de las personas en formación;

>Texto original>

b) los recursos que se asignen en virtud de la acción 2 (Erasmus) no serán inferiores al 51% del presupuesto total disponible para este programa;

>Texto tras el voto del PE>

b) los recursos que se asignen en virtud de la acción 2

(Erasmus) no serán inferiores al 50% del presupuesto total disponible para este programa;

>Texto original>

c) los recursos que se asignen en virtud de la acción 3 (Grundtvig) no serán inferiores al 7% del presupuesto total disponible para este programa;

>Texto tras el voto del PE>

c) los recursos que se asignen en virtud de la acción 3

(Grundtvig) no serán inferiores al 6% del presupuesto total disponible para este programa;