ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΩΤΗΣΗ E-0828/02

υποβολή: Salvador Garriga Polledo (PPE-DE) προς την Επιτροπή

(26 Μαρτίου 2002)

Θέμα: Σχολική εκπαίδευση για δημιουργία κινήτρωνπέρ του επιχειρηματικού πνεύματος

Κατά την πρόσφατη συνάντηση των κοινοτικώνπουργών των αρμόδιων για τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις, η οποία έλαβε χώρα στην ισπανική πόλη Αρανχουέθ, συζητήθηκε πως πρέπει να εισαχθούν στα σχολεία, ήδη από τη στοιχειώδη εκπαίδευση, κίνητρα για την επιχειρηματικότητα.

Δενπάρχει αμφιβολία πως η εν λόγωπόδειξη πρέπει να τύχει έντονου ενδιαφέροντος για να μπορέσει ναλοποιηθεί, έστω κι αν αυτό απαιτεί να χαραχθεί καλά μια στρατηγική για να προκύψει όφελος από μια τέτοια πρωτοβουλία.

Βάσει των ανωτέρω, θεωρεί η Επιτροπή ότι πρέπει να προχωρήσει στην κατάρτιση ενός προγράμματος για τη συγκέντρωση πρωτοβουλιών ανά την ΕΕ, με σκοπό ναποβάλει ένα πλήρες πρόγραμμα για τη διδασκαλία στο σχολείο των θεμελιωδών στοιχείων που πρέπει να γνωρίζουν οι κοινοτικοί μαθητές οι οποίοι θα γίνουν μεθαύριο στελέχη επιχειρήσεων στην ΕΕ·

Απάντηση της κ. Reding εξ ονόματος της Επιτροπής

(8 Μαΐου 2002)

Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο στη Λισσαβώνα στις 23-24 Μαρτίου 2000πογράμμισε την ανάγκη να ενισχυθεί το επιχειρηματικό πνεύμα στις ευρωπαϊκές εταιρείες, να εγκαθιδρυθεί ένα κλίμα που να ευνοεί τη δημιουργία και την ανάπτυξη καινοτόμων επιχειρήσεων καθώς και ναπάρξει γενικότερη πρόοδος στον τομέα αυτό στην Ευρώπη.

Η έκθεση της Επιτροπής του Ιανουαρίου 2001 σχετικά με τους μελλοντικούς στόχους των εκπαιδευτικών συστημάτων επικύρωσε τα συμπεράσματα αυτά. Τα μηνύματα που λαμβάνουν τα περισσότερα παιδιά κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους δεν τα ενθαρρύνουν να θεωρούν τη δημιουργία της δικής τους επιχείρησης ως βιώσιμη εναλλακτική λύση αντί της μισθωτής εργασίας. Ωστόσο σύμφωνα με μελέτες παρόμοιες αποφάσεις λαμβάνονται στην πράξη στην ηλικία κιόλας των 12 ή των 13 ετών. Το επιχειρηματικό πνεύμα εξάλλου σημαίνει πολύ περισσότερα από την απλή άσκηση μιας εμπορικής δραστηριότητας· πρόκειται για νοοτροπία δραστηριοποίησης και μαχητικότητας που πρέπει να εκτιμά η κοινωνία στο σύνολό της.

Το επιχειρηματικό πνεύμα και ιδιαίτερα η αυτονομία, η ικανότητα ανάληψης κινδύνων, επίλυσης προβλημάτων, προσαρμογής και ομαδικής εργασίας συγκαταλέγονται συνεπώς μεταξύ των βασικών ικανοτήτων στις οποίες πρέπει να διαθέτει πρόσβαση κάθε ευρωπαίος πολίτης μέσω της εκπαίδευσης.

Το Συμβούλιο και η Επιτροπήπέβαλαν στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο στη Βαρκελώνη το Μάρτιο του 2002 έκθεση σχετικά με τους μελλοντικούς στόχους των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη μαζί με ένα αναλυτικό πρόγραμμα εργασιών. Η εφαρμογή του προγράμματος αυτού βασίζεται στην ανοιχτή μέθοδο συντονισμού. Προβλέπει συγκεκριμένα το χαρακτηρισμό μέσω δεικτών των βασικών ικανοτήτων που έχουν ήδη εντοπιστεί — μεταξύ των οποίων συγκαταλέγεται το επιχειρηματικό πνεύμα — και στον τομέα κατάρτισης των διδασκόντων. Στο πρόγραμμα προβλέπεται επίσης ότι πρέπει να εξακριβωθεί κατά πόσο οι ικανότητες αυτές είναι δυνατόν να ενταχθούν στα σχολικά προγράμματα χωρίς το γεγονός αυτό να προκαλέσει τηνπέρμετρη επιβάρυνσή τους.

Οι πρωτοβουλίες που θαιοθετηθούν στο πλαίσιο αυτό θα αναπτυχθούν από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή στο πλαίσιο των αντίστοιχων αρμοδιοτήτων τους σε θέματα εκπαίδευσης αλλά και της αρχής της επικουρικότητας.

Η ιδέα ότι η εκπαίδευση για την προώθηση της επιχειρηματικότητας πρέπει να αποτελεί αναπόσπαστο τμήμα της προσέγγισης της δια βίου μάθησης είναι τώρα γενικά αποδεκτή: η ανάπτυξη επιχειρηματικών συμπεριφορών και δεξιοτήτων μπορεί να ενθαρρυνθεί σε άτομα κάθε ηλικίας ξεκινώντας κιόλας από το δημοτικό σχολείο.

Στα περισσότερα κράτη μέλη έχουν ήδη αναληφθεί πρωτοβουλίες για την αντιμετώπιση του ζητήματος αυτού. Η Επιτροπή έχει συγκεντρώσει ορισμένες ποιοτικές πληροφορίες σχετικά με τιςπάρχουσες ορθές πρακτικές στην Ευρώπη. Υπάρχει τώρα η ανάγκη να εξετασθούν τα μέτρα που έχουν ληφθεί και να αξιολογηθεί το φάσμα και ο αντίκτυπός τους. Για το λόγο αυτό — στο πλαίσιο του πολυετούς προγράμματος για την επιχείρηση και την επιχειρηματικότητα (2001-2005) — η Επιτροπή έχει ξεκινήσει το σχέδιο Διαδικασία Best για την εκπαίδευση και την κατάρτιση για την επιχειρηματικότητα.

Το εν λόγω σχέδιο προσπαθεί να εντοπίσει και να συγκρίνει πρωτοβουλίες σε όλη την Ευρώπη που έχουν σκοπό να προωθήσουν τη διδασκαλία της επιχειρηματικότητας στα εκπαιδευτικά συστήματα από το δημοτικό σχολείο στο πανεπιστήμιο. Με σκοπό την επίτευξη του εν λόγω στόχου η Επιτροπή εργάζεται σε στενή συνεργασία με ειδικούς από τις εθνικές διοικήσεις των 16 χωρών. Τα τελικά αποτελέσματα του σχεδίου αυτού θα είναι διαθέσιμα το Σεπτέμβριο του 2002 και θα συμπεριλαμβάνουν την επισκόπηση τωνπάρχοντων μέτρων και των περιπτώσεων ορθών πρακτικών στην Ευρώπη, μία συγκριτική ανάλυση της κατάστασης στις συμμετέχουσες χώρες και τα σχετικά συμπεράσματα πολιτικής.