FürjedeTranchewirdmitdemDarlehensnehmereinetilgungsfreieZeitvereinbart;dieserichtetsichnach
der Dauer der Projektdurchführung unddemEinsetzen der erwarteten Einnahmen (z.B. Zeitpunkt derInbetriebnahmeplusetwazweiJahre).
(1) SieheSeite66.
(2004/C58E/086) SCHRIFTLICHEANFRAGEE-1474/03
vonStavrosXarchakos(PPE-DE)andieKommission
(30.April2003)
Betrifft:SprachenpolitikandenEuropäischenSchulenundindereuropäischenBildung
GibtesimHinblickaufdiebevorstehendeErweiterungaufinsgesamt25LänderinderEUVorschläge,
Ideen oder die Absicht, den Unterricht in den weniger verbreiteten Sprachen der Union (Griechisch,
Portugiesisch, Finnisch, Schwedisch usw.) aus den Stundenplänen der Europäischen Schulen, die ja
bekanntlichausdemGemeinschaftshaushaltfinanziertwerden,zustreichenodereinzuschränken?GibtesVorstellungenzurSchaffungeines„EuropäischenAbiturs“imSekundarschulbereichderMitgliedstaatenderUnion,dasnebendemderzeitabgelegtenAbiturvergebenwerdenkönnte?Ist(ineinererstenPhase)indenstaatlichenSchulenBelgiensundspäterderübrigenEU-MitgliedstaatendieEinrichtungeines„europäischenLehrplans“geplantoderbeabsichtigt?
AntwortvonHerrnKinnockimNamenderKommission
(19.Juni2003)
1. WiedemHerrnAbgeordnetenbekanntseindürfte,istfürdieLeitungderEuropäischenSchulennicht
die Kommission, sondern der gemäß der Satzung der Europäischen Schulen geschaffene Oberste Ratzuständig. Darin sind alle Mitgliedstaaten vertreten; die Kommission hat gerade eine von sechzehnStimmen. Des ungeachtet kann die Kommission dem Parlament mitteilen, dass an den EuropäischenSchulenseitjeheralleSchülerinihrerMutterspracheunterrichtetwurden,soferndieseeineAmtspracheder Europäischen Union war. Neue Sprachabteilungen wurden aufgebaut, sobald die Anzahl der die
betreffendeSprachesprechendenSchülerdiesrechtfertigte.NachdiesemGrundsatzwurdebeidenletzten
dreiErweiterungenverfahren,undbeimBeitrittderzehnneuenMitgliedstaatenwirddiesnichtanderssein.AlleAmtsprachenderEuropäischenUnionwerdenalsounterrichtet(sofernSchülerderKategorie1oder2angemeldetwerden);esistnichtgeplant,denUnterrichtwenigerweitverbreiteterSprachenaufzugebenoder einzuschränken. Vielmehr wird vorgeschlagen, sofort neue Sprachabteilungen für Polnisch,TschechischundUngarischeinzurichten.
2. ImAnschlussandieEntschließungdesParlamentsvom17.Dezember2002hatderObersteRatder
Europäischen Schulen eine Arbeitsgruppe eingesetzt, die untersuchen soll, inwieweit das europäischeAbiturauchvonSchulenvergebenkann,dienichtzumSystemderEuropäischenSchulengehören.
DieGruppewirdauchdieMöglichkeitenfüreineZusammenarbeitzwischeneuropäischenSchulenund
nationalenBildungsanstaltensondieren.
DieEinführungeineseuropäischenAbschlussesnebendembetreffendennationalenAbschlusswürdeeine
EntscheidungjedeseinzelnenteilnehmendenMitgliedstaateserfordern.
3. FürdieOrganisationdesBildungswesensunddieBildungsinhaltesinddieMitgliedstaatenzuständig.
DerObersteRathatkeineBefugnis,instaatlichenSchuleneinen„europäischenLehrplan“einzurichten.Eine entsprechende Entscheidung wäre Sache der Mitgliedstaaten. DieKommissionhatihrerseits keineInitiativen unternommen, die die Schaffung eines europäischen Sekundarschulabschlusses oder eineneuropäischenStundenplanbetreffen,undhatdiesauchnichtvor.C58E/70 DE6.3.2004 AmtsblattderEuropäischenUnion