SCHRIFTLICHE ANFRAGE P-0025/02

von Eija-Riitta Korhola (PPE-DE) an die Kommission

(14. Januar 2002)

Betrifft: Förderung der Zweisprachigkeit durch Studien in der EU

In den Mitgliedstaten der EU gibt es zahlreiche Gebiete, in denen im Alltag zwei Sprachen nebeneinander verwandt werden. Beispielsweise ist die Amtssprache in Italien italienisch, in Nordtirol wird jedoch deutsch gesprochen, im Aostatal französisch, in Triest und Görz slowenisch und in einigen Tälern Nordtirols retoromanisch. Es gäbe noch viele weitere Beispiele.

In Finnland hat das Gebiet um Pietarsaari (Jakobstad) vielfältig gezeigt, wie die Zweisprachigkeit in der Praxis zum Leben erweckt werden kann und in einen Reichtum umgewandelt werden kann, aus dem die gesamte Gemeinschaft Nutzen ziehen kann. Ich glaube, dass das Gebiet um Pietarsaari bei der Nutzung der Zweisprachigkeit eines der erfolgreichsten Gebiete in der EU ist.

Laufen derzeit in der EU Forschungsprogramme zu zweisprachigen Gebieten? Ist die Kommission der Auffassung, dass derartige Studien durchgeführt werden sollten? Ist die Kommission der Auffassung, dass es nützlich wäre, beispielsweise das in der Einrichtung der Åbo Akademie in Pietarsaari beabsichtigte Forschungsprojekt zu unterstützen, indem die grosse Bedeutung zweisprachiger Gebiete für die Mitgliedstaaten und die Gemeinschaft überhaupt untersucht wird? Wäre es in diesem Fall möglich, die Forschung aus Gemeinschaftsmitteln zu finanzieren?

Antwort von Frau Reding im Namen der Kommission

(11. Februar 2002)

Die Leitaktion Verbesserung der sozioökonomischen Wissensgrundlage des Fünften Rahmenprogramms für Forschung und technologische Entwicklung (FTE) sowie deren Vorläufer, das spezifische Programm Sozioökonomische Schwerpunktforschung des Vierten Rahmenprogramms, unterstützen die sozialwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Forschung in Europa. Speziell der Zweisprachigkeit gewidmete Projekte sind darin nicht vorgesehen.

Den ausgeprägtesten Bezug zu zweisprachigen Regionen hat das Forschungsprojekt Border Discourse: changing identities, changing nations, changing stories in European border communities. Finanziert wird dieses laufende Projekt im Rahmen der Leitaktion Verbesserung der sozioökonomischen Wissensgrundlage. Forschungsgegenstand ist die Identitätsbildung in Grenzregionen. Die Sprache ist dabei ein wichtiger Aspekt.

Die Kommission finanziert Forschung ausschließlich auf Wettbewerbsbasis, d. h. über Aufforderungen zur Einreichung von Projektvorschlägen. Der 15. Januar 2002 war der Schlusstermin für die jüngste Aufforderung zur Leitaktion Verbesserung der sozioökonomischen Wissensgrundlage des Fünften Rahmenprogramms.

Im nächsten Rahmenprogramm werden die Sozialwissenschaften und die Geisteswissenschaften integriert in Schwerpunkt 7 Bürger und modernes Regieren in der Wissensgesellschaft. Sie werden darin einen hohen Stellenwert haben. In diesem Rahmen könnten Forschungsprojekte zu Kultur- und Sprachenfragen finanziert werden.

Im Bereich der Bildung unterstützt das Kommissionsprogramm SoKrates die Entwicklung von Methoden des Schul- und Hochschulunterrichts in einer Fremdsprache (fremdsprachlicher Fachunterricht). Dadurch soll die Zweisprachigkeit bereits im frühen Lebensalter gefördert werden. Praktiziert wird dieser Ansatz in einsprachigen und zweisprachigen Regionen. Auch solche Projekte werden auf Wettbewerbsbasis über Aufforderungen zur Einreichung von Projektvorschlägen finanziert.