Produkte und Dienstleistungen im Jahr 2010 (Angaben für 2009)

Höhepunkte bei der Umsetzung des Arbeitsprogramms 2010: Analyse von und Berichterstattung über politische Entwicklungen Der vierte Bericht über die Berufsbildungspolitik A bridge to the future (Eine Brücke in die Zukunft) stellte eine Bestandsaufnahme der in den Jahren 2002-2010 im Kopenhagen-Prozess erzielten Fortschritte dar und wurde bei einer Ministertagung im Dezember erörtert. Dieser Bericht wurde auch zur Erstellung des Kommuniqué von Brügge herangezogen, in dem Prioritäten und erwartete Ergebnisse für die europäische Zusammenarbeit bei der beruflichen Bildung bis 2020 festgelegt sind. Nationale ReferNet-Politikberichte enthielten eine Bestandsaufnahme des Fortschritts auf nationaler Ebene und flossen in den Politikbericht des Zentrums ein. In mehreren Workshops wurden Forschungsarbeiten zu Kostenaufteilungsmechanismen für die Finanzierung der beruflichen Bildung erörtert, wodurch die Grundlage für eine vergleichende Analyse der wirksamsten und effizientesten Mechanismen geschaffen wurde. Unterstützung der Entwicklung europäischer Instrumente und Grundsätze der beruflichen Bildung und des lebenslangen Lernens — weiterhin Koordinierung der EQR-Beratungsgruppe (Europäischer Qualifikationsrahmen) zusammen mit der Europäischen Kommission, Unterstützung und Überwachung des Umsetzungsprozesses; Analyse der und Berichterstattung über die Entwicklungen auf nationaler Ebene und Veröffentlichung des Berichts The development of national qualifications frameworks in Europe (Die Entwicklung nationaler Qualifikationsrahmen in Europa). Beiträge zu zahlreichen Politikveranstaltungen und Organisation mehrerer Workshops (Workshopunterlagen sind auf der Website des Zentrums abrufbar); — Unterstützung der Entwicklung des ECVET (Europäisches Kreditpunktesystems für die berufliche Bildung), Erstellung eines Referenzdokuments für eine Konferenz anlässlich der spanischen Präsidentschaft. Veröffentlichung des ersten ECVET-Fortschrittberichts The development of ECVET in Europe (Die Entwicklung des ECVET in Europa) und der Studie Linking credit systems and qualifications frameworks (Die Verknüpfung von Kreditpunktesystemen und Qualifikationsrahmen); — Unterstützung des EQAVET (Europäischer Bezugsrahmen für die Qualitätssicherung in der Berufsbildung). Veröffentlichung von zwei Forschungspapieren zur Qualitätssicherung in verschiedenen Bereichen; — Beitrag zur weiteren Entwicklung des Europass. Die Europass-Website lockt weiterhin eine steigende Anzahl von Besuchern und Nutzern an. Bis Dezember 2010 waren (seit der Einführung des Europass im Jahr 2005) 10,9 Millionen europäische Lebensläufe online erstellt worden, womit das ursprüngliche Ziel von 3 Millionen weit übertroffen wurde. Im Jahr 2010 wurden 3,7 Millionen Lebensläufe online erstellt und die Website über 10 Millionen mal abgerufen; — Koordination von 230 (246) Studienbesuchen für 2 358 (2 432) Experten im akademischen Jahr 2009/10. Wirkungsbewertungen belegen die hohe Zufriedenheitsrate (97 %) und Qualität. Im akademischen Jahr 2010/11 werden bis Ende Juni 244 Besuche mit 2 732 Teilnehmern stattgefunden haben. Analyse von Qualifikationen und Kompetenzen — Die vom Zentrum durchgeführte Analyse des Qualifikationsbedarfs lieferte einen Input zur neuen Europa 2020-Flaggschiffinitiative „Neue Kompetenzen für neue Beschäftigungen“ und floss in einen Bericht der Kommissions-Sachverständigengruppe für diesen Bereich ein. — Die aktualisierten Qualifikationsprognosen bis 2020 wurden veröffentlicht und bei mehreren hochrangigen Veranstaltungen einschließlich von der Kommission und anlässlich der spanischen Präsidentschaft organisierter Konferenzen vorgestellt. — Der Ansatz, die Methode sowie ein Fragebogen für eine Erhebung bei den europäischen Arbeitgebern bezüglich des sich abzeichnenden Qualifikationsbedarfs wurden vereinbart. — Der Bericht „Qualifikationen für grüne Arbeitsplätze“ wurde in Zusammenarbeit mit der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO) veröffentlicht, und die Beispiele für umweltgerechtere Arbeitsplätze wurden bei mehreren Konferenzen einschließlich einer Konferenz anlässlich der belgischen Präsidentschaft erörtert. — In mehreren Studien wurde das Thema Qualifikationsungleichgewicht behandelt: The skill matching challenge (Herausforderung Qualifikationsgleichgewicht), Working and ageing (Erwerbstätigkeit und Alterung) und The right skills for silver workers (Geeignete Qualifikationen für aktive Senioren). Qualifikationen für das lebenslange Lernen — Veröffentlichung der Studien Changing qualifications — A review of qualifications policies and practices (Sich verändernde Qualifikationen — Eine Bestandsaufnahme der Qualifikationsstrategien und -praktiken) und Learning outcomes approaches in VET curricula (Lernergebnisorientierte Ansätze in berufsbildenden Curricula) sowie von Hintergrundpapieren für die ESCO-Initiative (europäische Terminologie für Qualifikationen, Kompetenzen und Beschäftigungen) bei mehreren Workshops und EU-Konferenzen, wobei diese Dokumente Input und Belege für die Erörterung strategischer Optionen lieferten; — Unterstützung des ELPGN (Europäisches Netzwerk für die Politik der lebensbegleitenden Beratung). Die Broschüre „Lebensbegleitende Beratung für besseres Lernen und Arbeiten in Europa“ und das Forschungspapier Guiding at-risk youth through learning to work (Begleitung gefährdeter Jugendlicher, das Arbeiten zu erlernen) wurden für eine Konferenz der spanischen Präsidentschaft zur beruflichen Bildung erstellt. Die Studie Socially responsible restructuring (Sozial verantwortliche Umstrukturierung), der Workshop Supporting longer working lives — Guidance and counselling for ageing workers (Unterstützung in einem längeren Arbeitsleben — Begleitung und Beratung älterer Erwerbstätiger) und Peer-Learning-Veranstaltungen zur Unterstützung unternehmerischer Kompetenzen durch Bildung und Beratung lieferten Belege und Input für weitere Entwicklungen; — Veröffentlichung des Arbeitspapiers Professional development opportunities for in-company trainers (Berufliche Entwicklungsmöglichkeiten für betriebsinterne Ausbilder). Vorbereitungsarbeiten zur Einrichtung einer neuen thematischen Arbeitsgruppe zum Thema Berufsausbilder gemeinsam mit der Kommission. — Beiträge zur Arbeitsgruppe Erwachsenenbildung und zum Aktionsplan Erwachsenenbildung der Kommission. Abschluss der Bestandsaufnahme Learning while working — success stories of workplace learning in Europe (Gleichzeitiges Lernen und Arbeiten — Europäische Erfolgsgeschichten über das Lernen am Arbeitsplatz); — Vorbereitung eines Strategiepapiers zur Umsetzung der Leitlinien für die Validierung. Aktualisierung (mit der Kommission) und Online-Bereitstellung der europäischen Bestandsaufnahme zur Validierung (Website). Bereitstellung von Inhalten für die künftige Empfehlung des Rates zur Validierung nicht formalen und informellen Lernens. Berufsbildungsforschung — Darlegung der ersten Nachweise für den wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Nutzen beruflicher Bildung bei europäischen Konferenzen zur Berufsbildungsforschung. — Bewertung des Forschungspapiers Employer provided training in Europe (Fortbildung durch den Arbeitgeber in Europa) und Veröffentlichung der diesbezüglichen Ergebnisse. Gleichzeitig trug das Zentrum weiterhin zur Entwicklung europäischer Statistiken und Indikatoren bei. Kommunikation und Verbreitung der Arbeit des Zentrums Positive Wirkung der neuen Website und der neuen Formate für Veröffentlichungen wie Kurzberichte. Verstärkte Reaktionen der Presse aufgrund regelmäßiger Pressemitteilungen. Elektronische Formate für die Veröffentlichung verkürzen die Lieferfristen und werden gut angenommen. Wichtige Zielgruppen — wie z. B. Mitglieder des Europäischen Parlaments — werden durch direkten Input zu Initiativen und die gemeinsame Veranstaltung von Workshops unterstützt. Die Schlüsselindikatoren weisen auf eine hohe Wirkung der Tätigkeiten des Zentrums hin: die Arbeit des Zentrums wird in 88 EU-Strategiepapieren erwähnt, und es gibt 21 Aufträge für künftige Beiträge. Das Zentrum leistete einen direkten Beitrag zu 31 EU-Strategiepapieren. Die Inanspruchnahme der Website stieg stark an: Besuche (+ 53 % gegenüber 2009), einmalige Besucher (+ 70 %); Teilnahme an 94 Konferenzen; 107 vom Zentrum organisierte Sitzungen/Veranstaltungen im Jahr 2010; hohe Zufriedenheit der Teilnehmer (3,7 auf einer 4-Punkte-Skala). 39 „neue“ Veröffentlichungen sowie zusätzlich Veröffentlichung von 54 Übersetzungen; 579 Medienartikel zur Arbeit des Zentrums. Weitere Informationen und die Indikatoren des Leistungserfassungssystems sind dem Jahresbericht 2010 (EN, DE, FR) und dem Jährlichen Tätigkeitsbericht 2010 (www.cedefop.europa.eu) zu entnehmen.