A4-0371/98

Vorschlag für einen Beschluß des Europäischen Parlaments und des Rates über die Durchführung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms im Bereich der allgemeinen Bildung Sokrates (KOM(98)0329 - C4-0510/98 - 98/0195(COD))

Der Vorschlag wird mit folgenden Änderungen gebilligt:

(Änderung 1)

Erwägung 4

>ursprünglicher Text>

(4) In der Mitteilung "Für ein Europa des Wissens"hat die Kommission Leitlinien zur Schaffung eines europäischen Bildungsraumes festgelegt, der lebenslanges Lernen in der Bildung und Berufsbildung verwirklichen helfen soll. Diese Leitlinien legen sechs Arten von Maßnahmen fest, die auf Gemeinschaftsebene zu entwickeln sind. Alle Maßnahmen zielen auf transnationale Zusammenarbeit und verbessern Maßnahmen der Mitgliedstaaten unter Wahrung des Subsidiaritätsprinzips und im Hinblick auf eine Verfahrensvereinfachung.

>Text nach EP-Abstimmung>

(4)

In der Mitteilung "Für ein Europa des Wissens"und in der Entschließung vom 13. Mai 1998(1) zu dieser Mitteilung haben die Kommission bzw. das Europäische Parlament jeweils Leitlinien zur Schaffung eines europäischen Bildungsraumes festgelegt, der lebenslanges Lernen in der Bildung und Berufsbildung verwirklichen helfen soll. Diese Leitlinien legen sechs Arten von Maßnahmen fest, die auf Gemeinschaftsebene zu entwickeln sind. Alle Maßnahmen zielen auf transnationale Zusammenarbeit und verbessern Maßnahmen der Mitgliedstaaten unter Wahrung des Subsidiaritätsprinzips und im Hinblick auf eine Verfahrensvereinfachung.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(

1) ABl. C 167 vom 1.6.1998, S. 136.

(Änderung 2)

Erwägung 5

>ursprünglicher Text>

(5) Im Weißbuch ¨Lehren und Lernen - Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft¨ wird erläutert, daß in der entstehenden Lerngesellschaft der Erwerb neuen Wissens gefördert und daher alle Formen

>Text nach EP-Abstimmung>

(5)

Im Weißbuch ¨Lehren und Lernen - Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft¨ wird erläutert, daß in der entstehenden Lerngesellschaft der Erwerb neuen Wissens gefördert und daher alle Formen

>ursprünglicher Text>

von Lernanreizen entwickelt werden sollten. Im Grünbuch "Allgemeine und berufliche Bildung - Forschung: Hindernisse für die grenzueberschreitende Mobilität¨ wird der Nutzen der Mobilität für den einzelnen und für die Wettbewerbsfähigkeit der Union aufgezeigt.

>Text nach EP-Abstimmung>

von Lernanreizen entwickelt werden sollten. Im Grünbuch "Allgemeine und berufliche Bildung - Forschung: Hindernisse für die grenzueberschreitende Mobilität¨ wird der Nutzen der Mobilität für den einzelnen und für die Wettbewerbsfähigkeit der Union aufgezeigt. Angestrebt wird eine Teilnehmerquote von mindestens 10% der im Programm angesprochenen Zielgruppen.

(Änderung 3)

Erwägung 8

>ursprünglicher Text>

(8) Zur Erreichung eines zusätzlichen Nutzens der Gemeinschaftsaktion ist es notwendig, Kohärenz und Komplementarität auf allen Ebenen herzustellen zwischen den Aktionen dieses Beschlusses und den Aktivitäten der Gemeinschaft, insbesondere in den Bereichen Kultur, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarktes, Umwelt, Verbraucherschutz, Informationsgesellschaft, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und öffentliches Gesundheitswesen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(8)

Zur Erreichung eines zusätzlichen Nutzens der Gemeinschaftsaktion ist es notwendig, daß die Kommission in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten Kohärenz und Komplementarität auf allen Ebenen herstellt zwischen den Aktionen dieses Beschlusses und den Aktivitäten der Gemeinschaft, insbesondere in den Bereichen Kultur, Forschung, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarktes, Umwelt, Verbraucherschutz, Informationsgesellschaft, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und öffentliches Gesundheitswesen.

(Änderung 4)

Erwägung 8a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(8a) Es sollte die Möglichkeit vorgesehen werden, gemeinsame Aktivitäten im Rahmen des Programms Sokrates und anderer Gemeinschaftsprogramme oder -aktionen mit bildungspolitischer Dimension, einschließlich der Programme für die internationale Zusammenarbeit, durchzuführen, um so Synergiewirkungen zu fördern und den gegenseitigen zusätzlichen Nutzen der Gemeinschaftsaktion zu verstärken.

(Änderung 5)

Erwägung 11

>ursprünglicher Text>

(11) Die Kommission sollte in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten dafür sorgen, daß dieses Programm kontinuierlich begleitet und bewertet wird, damit insbesondere bei den Prioritäten für die Umsetzung der Maßnahmen Anpassungen vorgenommen werden können.

>Text nach EP-Abstimmung>

(11)

Die Kommission sollte in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten dafür sorgen, daß dieses Programm kontinuierlich begleitet und bewertet wird, damit insbesondere bei den Prioritäten für die Umsetzung der Maßnahmen Anpassungen vorgenommen werden können. Die Bewertung sollte eine von unabhängigen und unparteiischen Einrichtungen vorgenommene externe Bewertung beinhalten.

(Änderung 6)

Erwägung 12a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(12a) Es kommt entscheidend auf die Verbesserung des Europäischen Systems zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS) an, wenn die Stärkung der Mobilität ihre Ziele voll erreichen soll. Die am Programm teilnehmenden Hochschulen sind aufgefordert, eine möglichst umfassende Anwendung des ECTS sicherzustellen.

(Änderung 7)

Artikel 2 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

(1) Dem Programm sind in dem Bestreben, einen Beitrag zu einer Allgemeinbildung hoher Qualität zu leisten, und unter Beachtung der Verantwortung der Mitgliedstaaten folgende Ziele gesetzt:

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Dem Programm sind in dem Bestreben, einen Beitrag zu einer Allgemeinbildung hoher Qualität zu leisten

und zum lebenslangen Lernen anzuregen, und unter Beachtung der Verantwortung der Mitgliedstaaten folgende Ziele gesetzt:

>ursprünglicher Text>

a) Ausbau der europäischen Dimension der Allgemeinbildung auf allen Ebenen, insbesondere durch die Erweiterung des Zugangs zu den Ressourcen des europäischen Bildungswesens sowie durch das

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

Ausbau der europäischen Dimension der Allgemeinbildung auf allen Ebenen, indem insbesondere die Sprachkompetenz (durch das Erlernen zweier weiterer Gemeinschaftssprachen, von denen eine die Spra-

>ursprünglicher Text>

Erlernen von Sprachen, die Verbreitung von Sprachkenntnissen und die Unterstützung eines ausgewogeneren Gleichgewichts zwischen den Geschlechtern in allen Bildungsbereichen;

>Text nach EP-Abstimmung>

che eines Nachbarlandes sein sollte) und die Kenntnis anderer Kulturen gefördert werden, wobei eine ausgewogene Beteiligung von Frauen und Männern in allen Bildungsbereichen sicherzustellen ist;

>ursprünglicher Text>

b) Förderung der Zusammenarbeit im Bereich der Allgemeinbildung, insbesondere durch Anregung von Austauschmaßnahmen zwischen Bildungseinrichtungen und durch Förderung des offenen Unterrichts und der Fernlehre;

>Text nach EP-Abstimmung>

b)

Förderung der Zusammenarbeit im Bereich der Allgemeinbildung und Abbau der Hindernisse, die dieser Zusammenarbeit entgegenstehen, um insbesondere

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

* die Mobilität von Lehrern und Studierenden,

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

* die Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen,

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

* eine verbesserte Anerkennung von Abschlüssen und Studienzeiten,

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

* einen besseren Informationsaustausch

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

anzuregen;

>ursprünglicher Text>

c) Abbau der Hindernisse, die dieser Zusammenarbeit entgegenstehen, insbesondere durch Förderung einer verbesserten Anerkennung von Abschlüssen und Studienzeiten und durch einen Ausbau des Informationsaustauschs;

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

d) Förderung von Innovationen, insbesondere im Zusammenhang mit den neuen Technologien.

>Text nach EP-Abstimmung>

d)

Förderung von Innovationen, insbesondere im Zusammenhang mit den neuen Technologien und dem Erlernen von Sprachen.

(Änderung 8)

Artikel 2 Absatz 2

>ursprünglicher Text>

(2) Bei der Umsetzung der Ziele tragen die Kommission und die Mitgliedstaaten dafür Sorge, daß die Aktionen des Programms auf die anderen Aktionen und Politikbereiche der

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Bei der Umsetzung der Ziele tragen die Kommission und die Mitgliedstaaten dafür Sorge, daß die Aktionen des Programms auf die anderen Aktionen und Politikbereiche der

>ursprünglicher Text>

Gemeinschaft, vor allem Beschäftigung, Beseitigung von Ungleichbehandlungen, Chancengleichheit von Frauen und Männern sowie Soziales, abgestimmt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Gemeinschaft, vor allem Beschäftigung, Beseitigung von Ungleichbehandlungen, Chancengleichheit von Frauen und Männern,

insbesondere durch die Einbeziehung des Aspekts der Chancengleichheit in alle Maßnahmen ("Mainstreaming") mit Hilfe von positiven Aktionen, sowie Soziales, abgestimmt werden.

(Änderung 9)

Artikel 3 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

(1) Die Ziele dieses Programms werden durch die folgenden Aktionen umgesetzt, deren Inhalt und Durchführung im Anhang beschrieben werden:

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Die Ziele dieses Programms werden durch die folgenden

fünf Aktionen sowie horizontalen Maßnahmen umgesetzt, deren Inhalt und Durchführung im Anhang beschrieben werden:

>ursprünglicher Text>

a) Schulbildung (Comenius) ,

>Text nach EP-Abstimmung>

1. Schulbildung (Comenius) ,

>ursprünglicher Text>

b) Hochschulbildung (Erasmus),

>Text nach EP-Abstimmung>

2. Hochschulbildung (Erasmus),

>ursprünglicher Text>

c) andere Bildungswege (Grundtvig),

>Text nach EP-Abstimmung>

3. andere Bildungswege (Grundtvig),

>ursprünglicher Text>

d) Sprachunterricht und Spracherwerb (Lingua),

>Text nach EP-Abstimmung>

4. Sprachunterricht und Spracherwerb (Lingua),

>ursprünglicher Text>

e) Bildung und Multimedia-Technologie (Atlas),

>Text nach EP-Abstimmung>

5. Bildung und Multimedia-Technologie (Minerva),

>ursprünglicher Text>

f) Beobachtung und Innovation,

>Text nach EP-Abstimmung>

6. horizontale Maßnahmen.

>ursprünglicher Text>

g) gemeinsame Aktionen,

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

h) flankierende Maßnahmen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 10)

Artikel 4 Absätze 1 und 2

>ursprünglicher Text>

(1) Unter den Bedingungen und gemäß den Definitionen und Durchführungsbestimmungen des Anhangs richtet sich das Programm insbesondere an:

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Unter den Bedingungen und gemäß den Durchführungsbestimmungen des Anhangs richtet sich das Programm an:

>ursprünglicher Text>

a) alle Schüler und Studierenden sowie sonstige Lernende;

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

alle Schüler und Studierenden sowie sonstige Lernende;

>ursprünglicher Text>

b) alle in Bildungseinrichtungen tätigen Personen;

>Text nach EP-Abstimmung>

b)

alle in Bildungseinrichtungen tätigen Personen;

>ursprünglicher Text>

c) alle Arten von Bildungseinrichtungen;

>Text nach EP-Abstimmung>

c)

alle Arten von Bildungseinrichtungen;

>ursprünglicher Text>

d) Personen und Gremien, die in den Mitgliedstaaten auf lokaler, regionaler oder nationaler Ebene für Bildungssysteme und bildungspolitische Maßnahmen verantwortlich sind.

>Text nach EP-Abstimmung>

d)

Personen und Gremien, die in den Mitgliedstaaten auf lokaler, regionaler oder nationaler Ebene für Bildungssysteme und bildungspolitische Maßnahmen verantwortlich sind;

>ursprünglicher Text>

(2) Desgleichen können auch öffentliche oder private Einrichtungen, die mit Bildungseinrichtungen zusammenarbeiten, an mehreren Aktionen dieses Programms teilnehmen oder aktiv einbezogen werden, und zwar insbesondere:

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

a) Gebietskörperschaften;

>Text nach EP-Abstimmung>

da) Gebietskörperschaften;

>ursprünglicher Text>

b) im Bildungsbereich tätige Vereinigungen, einschließlich Elternvereinigungen;

>Text nach EP-Abstimmung>

db) im Bildungsbereich tätige Vereinigungen, einschließlich Elternvereinigungen, Lehrer- und Studentenorganisationen;

>ursprünglicher Text>

c) Unternehmen, Unternehmensgruppen, Berufsverbände sowie Industrie- und Handelskammern;

>Text nach EP-Abstimmung>

dc) Unternehmen, Unternehmensgruppen, Berufsverbände sowie Industrie- und Handelskammern;

>ursprünglicher Text>

d) Organisationen der Sozialpartner auf allen Ebenen;

>Text nach EP-Abstimmung>

dd) Organisationen der Sozialpartner auf allen Ebenen;

>ursprünglicher Text>

e) Forschungszentren und -institutionen.

>Text nach EP-Abstimmung>

de) Forschungszentren und -institutionen.

(Änderung 11)

Artikel 5 Absatz 3 Unterabsatz 1

>ursprünglicher Text>

(3) Die Mitgliedstaaten ergreifen die zur Erreichung der Ziele dieses Programms geeigneten Maßnahmen zur Koordinierung, Durchführung und Begleitung auf einzelstaatlicher Ebene. Sie beziehen alle an der Allgemeinbildung Beteiligten gemäß den nationalen Gepflogenheiten ein.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Die Mitgliedstaaten ergreifen die zur Erreichung der Ziele dieses Programms geeigneten Maßnahmen zur Koordinierung, Durchführung und Begleitung

in Form entsprechender Überwachung und Bewertung auf einzelstaatlicher Ebene. Sie beziehen alle an der Allgemeinbildung Beteiligten ein und gewährleisten die vollständige Verwirklichung möglicher Synergien mit anderen Gemeinschaftsprogrammen.

(Änderung 12)

Artikel 5 Absatz 4

>ursprünglicher Text>

(4) Jeder Mitgliedstaat ist bestrebt, die zum reibungslosen Ablauf des Programms erforderlichen und zur Beseitigung aller Teilnahmehindernisse geeigneten Maßnahmen zu ergreifen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(4) Jeder Mitgliedstaat ist

aufgefordert, die zum reibungslosen Ablauf des Programms erforderlichen und zur Beseitigung aller Teilnahmehindernisse geeigneten Maßnahmen zu ergreifen, einschließlich in bezug auf direkt oder indirekt diskriminierende Mobilitätshemmnisse in den Bereichen soziale Sicherheit und Gesundheitswesen.

(Änderung 13)

Artikel 6

>ursprünglicher Text>

Zur Schaffung eines Europas des Wissens können die Maßnahmen des Programms in Form gemeinsamer Aktionen durchgeführt werden. Dies sind Gemeinschaftsaktionen in Verbindung mit der Politik der Wissensförderung, insbesondere mit Gemeinschaftsprogrammen in den Bereichen Berufsbildung und Jugend.

>Text nach EP-Abstimmung>

Zur Schaffung eines Europas des Wissens können die Maßnahmen des Programms in Form gemeinsamer Aktionen durchgeführt werden. Dies sind Gemeinschaftsaktionen in Verbindung mit der Politik der Wissensförderung, insbesondere mit Gemeinschaftsprogrammen in den Bereichen Berufsbildung, Jugend,

Forschung und neue Technologien. Diese gemeinsame Aktionen sind nachdrücklich zu fördern.

(Änderung 14)

Artikel 7 Absatz 4

>ursprünglicher Text>

(4) Der Ausschuß gibt seine Stellungnahme zu dem Entwurf innerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende entsprechend der Dringlichkeit der betreffenden Frage festsetzen kann. Die Stellungnahme wird mit einer Mehrheit gemäß Artikel 148 Absatz 2 des Vertrags für die Annahme der vom Rat auf Vorschlag der Kommission zu fassenden Beschlüsse abgegeben. Bei der Abstimmung im Ausschuß werden die Stimmen der Vertreter der Mitgliedstaaten gemäß dem vorgenannten Artikel gewogen. Der Vorsitzende nimmt an der Abstimmung nicht teil.

>Text nach EP-Abstimmung>

(4) Der Ausschuß gibt seine Stellungnahme zu dem Entwurf innerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende entsprechend der Dringlichkeit der betreffenden Frage festsetzen kann. Die Stellungnahme wird mit einer Mehrheit gemäß Artikel 148 Absatz 2 des Vertrags für die Annahme der vom Rat auf Vorschlag der Kommission zu fassenden Beschlüsse abgegeben. Bei der Abstimmung im Ausschuß werden die Stimmen der Vertreter der Mitgliedstaaten gemäß dem vorgenannten Artikel gewogen.

Die Vertreter der am Programm teilnehmenden Drittstaaten nehmen an den Sitzungen des Ausschusses mit beratender Stimme teil. Der Vorsitzende nimmt an der Abstimmung nicht teil.

(Änderung 15)

Artikel 7 Absatz 5 Einleitung

>ursprünglicher Text>

(5) Die Kommission erlässt Maßnahmen, die unmittelbar gelten. Stimmen sie jedoch mit der Stellungnahme des Ausschusses nicht überein, so werden diese Maßnahmen unverzueglich von der Kommission dem Rat mitgeteilt. In diesem Fall

>Text nach EP-Abstimmung>

(5) Die Kommission erlässt Maßnahmen, die unmittelbar gelten. Stimmen sie jedoch mit der Stellungnahme des Ausschusses nicht überein, so werden diese Maßnahmen unverzueglich von der Kommission dem Rat

und dem Europäischen Parlament mitgeteilt. In diesem Fall

(Änderung 16)

Artikel 7 Absatz 6 Unterabsatz 3

>ursprünglicher Text>

Die Stellungnahme wird ins Protokoll aufgenommen. Ferner kann jeder Mitgliedstaat verlangen, daß sein Standpunkt im Protokoll festgehalten wird.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Stellungnahme wird ins Protokoll aufgenommen. Ferner kann jeder

am Programm teilnehmende Staat verlangen, daß sein Standpunkt im Protokoll festgehalten wird.

(Änderung 17)

Artikel 8

>ursprünglicher Text>

(1) Der Finanzrahmen für die Durchführung dieses Programms für den in Artikel 1 vorgesehenen Zeitraum wird mit 1 400 Millionen ECU festgelegt.

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Der Finanzrahmen für dieoperationelle Durchführung dieses Programms wird mit für den in Artikel 1 vorgesehenen Zeitraum wird mit 2 000 Millionen ECU festgelegt.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(1a) Dieser Betrag kann gegebenenfalls im Rahmen der jährlichen Haushaltskonzertierung in einem Umfang geändert werden, der 20% nicht übersteigt.

>ursprünglicher Text>

(2) Die Haushaltsbehörde genehmigt die jährlichen Mittel unter Berücksichtigung der finanziellen Vorausschau.

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Die Haushaltsbehörde genehmigt die jährlichen Mittel,

einschließlich der Mittel für die technische Unterstützung, unter Berücksichtigung der finanziellen Vorausschau und im Rahmen des jährlichen Haushaltsverfahrens.

(Änderung 18)

Artikel 9 Absatz 1 Unterabsatz 1

>ursprünglicher Text>

(1) Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Gesamtkohärenz mit anderen Gemeinschaftsaktionen und -politiken. Sie gewährleistet die Koordinierung zwischen den Maßnahmen dieses Programms und den übrigen Gemeinschaftsaktionen, insbesondere im Rahmen der Politik der Wissensförderung.

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Gesamtkohärenz

und Koordinierung zwischen den Maßnahmen dieses Programms und anderen Gemeinschaftsaktionen und -politiken und mit nationalen und lokalen Initiativen und fördert die Entwicklung von Synergien. Sie gewährleistet die Koordinierung zwischen den Maßnahmen dieses Programms und den übrigen Gemeinschaftsaktionen, insbesondere im Rahmen der Politik der Wissensförderung. Die Zusammenarbeit mit den Gemeinschaftsbehörden wird gefördert.

(Änderung 19)

Artikel 9 Absatz 1 Unterabsatz 2

>ursprünglicher Text>

Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Kohärenz zwischen der Durchführung dieses Programms und den übrigen bildungspolitischen Gemeinschaftsmaßnahmen in den Bereichen Kultur, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarktes, Informationsgesellschaft, Umwelt, Verbraucherschutz, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und Gesundheit.

>Text nach EP-Abstimmung>

entfällt

(Änderung 20)

Artikel 9 Absatz 2

>ursprünglicher Text>

(2) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß im Rahmen der koordinierten Beschäftigungsstrategie die Maßnahmen des Programms in Übereinstimmung mit den jährlich definierten Zielen der Beschäftigungspolitischen Leitlinien und in Abstimmung mit anderen Aktionen, die zur Umsetzung der Aktionspläne beitragen, durchgeführt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß im Rahmen der koordinierten Beschäftigungsstrategie die Maßnahmen des Programms in Übereinstimmung mit den definierten Zielen der Beschäftigungspolitischen Leitlinien und in Abstimmung mit anderen Aktionen, die zur Umsetzung der Aktionspläne beitragen, durchgeführt werden.

(Änderung 21)

Artikel 9 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

(3) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß sichergestellt ist, daß die Maßnahmen dieses Programms kohärent mit den Strukturfondsmaßnahmen der Gemeinschaft sind und diese ergänzen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß sichergestellt ist, daß die Maßnahmen dieses Programms kohärent mit den Strukturfondsmaßnahmen der Gemeinschaft sind und diese ergänzen.

Sie fördern insbesondere im Rahmen der Strukturfonds der Gemeinschaft und mittels geeigneter Verfahren die Übermittlung und umfassendere Verbreitung von im Rahmen dieses Programms entwickelten innovativen Lösungsansätzen und Methoden

(Änderung 22)

Artikel 10 Titel und Absatz 1

>ursprünglicher Text>

Teilnahme der assoziierten mittel- und osteuropäischen Länder, Zyperns, der Türkei und Maltas

>Text nach EP-Abstimmung>

Teilnahme der assoziierten mittel- und osteuropäischen Länder, der EFTA-Länder des EWR, Zyperns, der Türkei und Maltas

>ursprünglicher Text>

(1) Dieses Programm steht den assoziierten Ländern Mittel- und Osteuropas (MÖL) gemäß den Europaabkommen oder den bereits abgeschlossenen oder noch abzuschließenden Zusatzprotokollen über die Teilnahme dieser Länder an den Gemeinschaftsprogrammen offen. Zypern kann sich an diesem Programm beiteiligen; diese Teilnahme wird aus zusätzlichen Mitteln entsprechend den Bestimmungen finanziert, die auch für die Länder der Europäischen Freihandelszone (EFTA) gelten, die Mitglieder des Europäischen Wirtschaftsraums (EWR) sind. Das Programm steht ebenfalls für eine Teilnahme der Türkei entsprechend der mit diesem Land zu vereinbarenden Teilnahmeverfahren offen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Dieses Programm steht den assoziierten Ländern Mittel- und Osteuropas (MÖL) gemäß den Europaabkommen oder den bereits abgeschlossenen oder noch abzuschließenden Zusatzprotokollen über die Teilnahme dieser Länder an den Gemeinschaftsprogrammen offen.

Dieses Programm steht für eine Teilnahme der Länder der Europäischen Freihandelszone (EFTA), die Mitglieder des Europäischen Wirtschaftsraums (EWR) sind, offen. Zypern kann sich an diesem Programm beiteiligen; diese Teilnahme wird aus zusätzlichen Mitteln entsprechend den Bestimmungen finanziert, die auch für die Länder der Europäischen Freihandelszone (EFTA) gelten, die Mitglieder des Europäischen Wirtschaftsraums (EWR) sind. Das Programm steht ebenfalls für eine Teilnahme der Türkei entsprechend der mit diesem Land zu vereinbarenden Teilnahmeverfahren offen.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 23)

Artikel 11

>ursprünglicher Text>

Die Kommission wird die Zusammenarbeit mit Drittländern und zuständigen internationalen Organisationen, insbesondere dem Europarat, verstärken.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Kommission wird die Zusammenarbeit mit Drittländern und zuständigen internationalen Organisationen, insbesondere dem Europarat, verstärken.

Dies geschieht im Rahmen des Programms. Die entsprechenden Maßnahmen und ihre Finanzierung werden gemäß Artikel 7 vom Ausschuß angenommen.

(Änderung 24)

Artikel 12 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

(3) Die Mitgliedstaaten übermitteln der Kommission bis 31. Dezember 2002 und bis spätestens 30. Juni 2005 Berichte über die Durchführung und die Auswirkungen dieses Programms.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Die Mitgliedstaaten übermitteln der Kommission

und dem Europäischen Parlament bis 31. Dezember 2002 und bis spätestens 30. Juni 2005 Berichte über die Durchführung und die Auswirkungen dieses Programms. Diese Berichte enthalten Angaben darüber, wie die nationalen Bildungssysteme zur Entwicklung eines europäischen Bildungsraums beitragen, und zeigen eindeutig Aktionen auf, bei denen Synergien mit anderen Gemeinschaftspolitiken festgestellt wurden. Besonders erwähnt werden Maßnahmen, die zur Bekämpfung aller Formen von Diskriminierung und zur Förderung der Chancengleichheit von Männern und Frauen ergriffen wurden, sowie ihre Auswirkungen in bezug auf die Teilnahme an dem Programm.

(Änderung 25)

Artikel 12 Absatz 4 erster Spiegelstrich

>ursprünglicher Text>

* bis 30. Juni 2003 einen Zwischenbericht über die Durchführung des Programms;

>Text nach EP-Abstimmung>

*

bis 30. Juni 2003 einen Zwischenbericht über die qualitativen und quantitativen Aspekte der Durchführung des Programms;

(Änderung 26)

Anhang Abschnitt I Ziffer 1

>ursprünglicher Text>

1. Die in diesem Anhang vorgeschlagenen Maßnahmen tragen zur Verwirklichung der in Artikel 2 des Beschlusses festgelegten Ziele bei, die durch die in Artikel 3 vorgesehenen Gemeinschaftsmaßnahmen umgesetzt werden sollen.

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Die nachstehend aufgeführten Maßnahmen tragen zur Verwirklichung der in Artikel 2 des Beschlusses festgelegten Ziele bei, die durch die in Artikel 3 vorgesehenen Gemeinschaftsmaßnahmen umgesetzt werden sollen.

(Änderung 27)

Anhang Abschnitt I Ziffer 6a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

6a. Der Verbreitung der Ergebnisse des Programms ist besonderes Augenmerk zu schenken.

(Änderung 28)

Anhang Abschnitt II Einleitung

>ursprünglicher Text>

Dieser Anhang umfasst zwei unterschiedliche Arten von Aktionen:

>Text nach EP-Abstimmung>

Dieser Anhang umfasst

drei unterschiedliche Arten von Aktionen:

>ursprünglicher Text>

* die Aktionen 1, 2 und 3 betreffen die drei grundlegenden Etappen des lebenslangen Lernens (Schule, Hochschule und sonstige Bildungswege);

>Text nach EP-Abstimmung>

*

die Aktionen 1, 2 und 3 betreffen die drei grundlegenden Etappen des lebenslangen Lernens (Schule, Hochschule und sonstige Bildungswege);

>ursprünglicher Text>

* die Aktionen 4, 5, 6, 7 und 8 betreffen bereichsübergreifende Themen wie Sprachen, Multimedia und Informationsaustausch sowie horizontale Fragen wie Innovation, Verbreitung der Ergebnisse und gemeinsame Aktionen.

>Text nach EP-Abstimmung>

*

die Aktionen 4 und 5 betreffen bereichsübergreifende Themen wie Sprachen und Multimedia;

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

* horizontale Maßnahmen wie Informationsaustausch, Verbreitung von Ergebnissen und gemeinsame Aktionen.

(Änderung 29)

Anhang Abschnitt II Aktion 1Absatz 1

>ursprünglicher Text>

Ziel von Comenius ist die Stärkung der europäischen Dimension der Schulbildung sowie die Förderung der transnationalen Zusammenarbeit und der Fremdsprachenkenntnisse.

>Text nach EP-Abstimmung>

Ziel von Comenius ist die Stärkung der europäischen Dimension der Schulbildung sowie die Förderung der transnationalen Zusammenarbeit, der Fremdsprachenkenntnisse

und die Unterstützung der kulturellen Vielfalt.

(Änderung 30)

Anhang Abschnitt II Aktion 1.1 Punkt 2 und Punkt 3 Buchstaben a und b

>ursprünglicher Text>

2. Die schulischen Einrichtungen, die an einer oder mehreren Tätigkeiten im Rahmen dieser Aktion teilnehmen, legen einen "Europäischen Kooperationsplan" vor, der alle vorgeschlagenen Tätigkeiten enthält. Diese Pläne werden von den nach Artikel 5 Absatz 3 eingerichteten nationalen Strukturen geprüft; die regionalen und lokalen Aufsichtsbehörden werden unter Beachtung der nationalen Systeme gemäß den von der Kommission in Absprache mit dem Programmausschuß aufgestellten Leitlinien einbezogen.

>Text nach EP-Abstimmung>

2.

Die schulischen Einrichtungen, die an einer oder mehreren Tätigkeiten im Rahmen dieser Aktion teilnehmen, können einen "Europäischen Kooperationsplan" vorlegen, der alle vorgeschlagenen Tätigkeiten enthält. Diese Pläne bzw. alle Einzelanträge werden von den nach Artikel 5 Absatz 3 eingerichteten nationalen Strukturen geprüft; die regionalen und lokalen Aufsichtsbehörden werden unter Beachtung der nationalen Systeme gemäß den von der Kommission in Absprache mit dem Programmausschuß aufgestellten Leitlinien einbezogen.

>ursprünglicher Text>

3. Mit einem Gemeinschaftszuschuß können insbesondere die folgenden Tätigkeiten gefördert werden:

>Text nach EP-Abstimmung>

3. Schulpartnerschaften können einen Gemeinschaftszuschuß erhalten für:

>ursprünglicher Text>

a) Partnerschaften im Hinblick auf

>Text nach EP-Abstimmung>

a) folgende Tätigkeiten:

>ursprünglicher Text>

- die Mobilität des Lehrpersonals, um Partnerschaften vorzubereiten und aufrechtzuerhalten oder um im Ausland zu unterrichten, einschließlich Praktika in Unternehmen;

>Text nach EP-Abstimmung>

- die Mobilität des Lehrpersonals, um Partnerschaften vorzubereiten und aufrechtzuerhalten oder um im Ausland zu unterrichten, einschließlich Praktika in Unternehmen;

>ursprünglicher Text>

- die Ausarbeitung von Lehrmaterial und den Austausch bewährter Verfahren;

>Text nach EP-Abstimmung>

- die Beteiligung von Schülern an den Tätigkeiten im Rahmen der Partnerschaften, insbesondere zur Verwirklichung von Bildungsvorhaben mit europäischer Dimension, sowie Mobilität einer begrenzten Anzahl von Schülern;

>ursprünglicher Text>

- die Beteiligung von Schülern an den Tätigkeiten im Rahmen der Partnerschaften, einschließlich der Mobilität einer begrenzten Anzahl von Schülern;

>Text nach EP-Abstimmung>

- die Ausarbeitung von Lehrmaterial und den Austausch bewährter Verfahren;

>ursprünglicher Text>

b) Partnerschaften, die vor allem die Förderung der Kenntnisse der Amtssprachen der Gemeinschaft zum Ziel haben. Diese Partnerschaften können ausnahmsweise bilateral sein, wenn sie hauptsächlich die Vermittlung von weniger verbreiteten Sprachen betreffen, und können ausser den unter Buchstabe a genannten Tätigkeiten auch den Austausch von Schülern umfassen;

>Text nach EP-Abstimmung>

b) Tätigkeiten, die vor allem die Förderung der Kenntnisse der Amtssprachen der Gemeinschaft zum Ziel haben. Diese Partnerschaften können ausnahmsweise bilateral sein, wenn sie hauptsächlich die Vermittlung von weniger verbreiteten Sprachen oder von Sprachen von Nachbarländern betreffen, die wenig unterrichtet und/oder in diesen Ländern wenig verbreitet sind, und können ausser den unter Buchstabe a genannten Tätigkeiten auch den Austausch von Schülern umfassen;

(Änderung 54)

Anhang Abschnitt II Aktion 1.2 Punkt 1

>ursprünglicher Text>

1. Diese Aktion soll durch die Stärkung der europäischen Dimension in der pädagogischen Erstausbildung und Weiterbildung die berufliche Weiterentwicklung des Personals an Schulen fördern.

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Diese Aktion soll durch die Stärkung der europäischen Dimension in der pädagogischen Erstausbildung und Weiterbildung die berufliche Weiterentwicklung des Personals an Schulen fördern, und zwar unter besonderer Berücksichtigung der Bereiche soziale Ausgrenzung, Chancengleichheit und Kinder in Risikosituationen.

(Änderung 55)

Anhang Abschnitt II Aktion 1.2 Punkt 2

>ursprünglicher Text>

2. Die Gemeinschaft unterstützt multilaterale Projekte von Einrichtungen und Institutionen zur Ausbildung des Personals an Schulen, wobei auch Möglichkeiten der Multimedia-Technologie genutzt werden. Die Beteiligung von schulischen Einrichtungen und anderen interessierten Akteuren aus den Bereichen Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft - wie zum Beispiel den Vertretern der Elternschaft - sowie gegebenenfalls von regionalen und lokalen Aufsichtsbehörden ist ausdrücklich erwünscht.

>Text nach EP-Abstimmung>

2.

Die Gemeinschaft unterstützt multilaterale Projekte von Einrichtungen, Vereinigungen (NRO) und Institutionen zur Ausbildung des Personals an Schulen, wobei auch Möglichkeiten der Multimedia-Technologie genutzt werden. Die Beteiligung von schulischen Einrichtungen und anderen interessierten Akteuren aus den Bereichen Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft - wie zum Beispiel den Vertretern der Elternschaft - sowie gegebenenfalls von regionalen und lokalen Aufsichtsbehörden ist ausdrücklich erwünscht.

(Änderung 31)

Anhang Abschnitt II Aktion 1.2 Punkt 3 Buchstaben a und b

>ursprünglicher Text>

a) Erstellung und/oder Anpassung von Lehrplänen, Unterrichtsmaterial oder europäischen Modulen;

>Text nach EP-Abstimmung>

a) Vorschläge für die Erstellung und/oder Anpassung von Lehrplänen, Unterrichtsmaterial oder europäischen Modulen;

>ursprünglicher Text>

b) Aspekte der Verwaltung schulischer Bildungseinrichtungen;

>Text nach EP-Abstimmung>

b) Informationsaustausch über Aspekte der Verwaltung schulischer Bildungseinrichtungen;

(Änderung 32)

Anhang Abschnitt II Aktion 1.2 Punkt 3 Buchstabe da (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

da) Aspekte spezieller Fortbildung im Hinblick auf die Erteilung von interkulturellem und multikulturellem Unterricht;

(Änderung 56)

Anhang, Abschnitt II Aktion 1.2 Punkt 3 Buchstabe db (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

db) Ausbildungsprojekte, die sich auf soziale Ausgrenzung, Chancengleichheit und Kinder in Risikosituationen beziehen und von wichtigen europäischen NRO oder Vereinigungen in enger Zusammenarbeit mit staatlichen Organen und/oder Unterrichtsbehörden auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene koordiniert werden;

(Änderung 50)

Anhang Abschnitt II Aktion 1.2 Punkt 3 Buchstabe dc (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

dc) im Rahmen von Pilotprojekten der grenzueberschreitende, zeitlich befristete Einsatz von jungen, arbeitslosen Sprach- und Fachlehrern in Schulen.

(Änderung 33)

Anhang Abschnitt II Aktion 2 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

Im Rahmen von Erasmus wird ausserdem die Einrichtung und Festigung von thematischen Netzen gefördert, die den Hochschulen ermöglichen, bei Themen zusammenzuarbeiten, die ein oder mehrere Fächer betreffen, oder bei Themen von gemeinsamem Interesse; hierdurch soll die Verbreitung bewährter Verfahren vereinfacht, ein Nachdenken über qualitative und innovative Aspekte der Hochschulbildung angeregt, die pädagogischen Methoden verbessert und die Entwicklung gemeinsamer Programme und spezieller Kurse gefördert werden. Die Beteiligung von Vertretern der Wissenschaft, der Berufsverbände, der Wirtschaft und der Gesellschaft ist ausdrücklich erwünscht.

>Text nach EP-Abstimmung>

Im Rahmen von Erasmus wird ausserdem die Einrichtung und Festigung von thematischen Netzen gefördert, die den Hochschulen ermöglichen, bei Themen zusammenzuarbeiten, die ein oder mehrere Fächer betreffen, oder bei Themen von gemeinsamem Interesse; hierdurch soll die Verbreitung bewährter Verfahren vereinfacht, ein Nachdenken über qualitative und innovative Aspekte der Hochschulbildung angeregt, die pädagogischen Methoden verbessert und die Entwicklung gemeinsamer Programme und spezieller Kurse gefördert werden. Die Beteiligung von Vertretern der Wissenschaft, der Berufsverbände, der Wirtschaft und der Gesellschaft ist ausdrücklich erwünscht.

Besonders wichtig ist die Verbreitung der im Rahmen der thematischen Netze erzielten Ergebnisse.

(Änderung 52)

Anhang Abschnitt II Aktion 2.1 Ziffer 2 Buchstabe c

>ursprünglicher Text>

c) Konsolidierung des europäischen Systems zur Anrechnung von Studienleistungen ECTS, um die akademische Anerkennung zu erleichtern.

>Text nach EP-Abstimmung>

c) die unverzichtbare Konsolidierung des europäischen Systems zur Anrechnung von Studienleistungen ECTS, um die gegenseitige akademische Anerkennung von Studienleistungen in anderen EU-Staaten zu erleichtern. Die am Programm teilnehmenden Hochschulen sind aufgefordert, eine möglichst umfassende Anwendung des ECTS-Systems sicherzustellen.

(Änderung 34)

Anhang Abschnitt II Aktion 2.2 Punkt 3

>ursprünglicher Text>

3. Die Gemeinschaft fördert die Mobilität von Studierenden und Dozenten durch Erasmus-Stipendien.

>Text nach EP-Abstimmung>

3.

Die Gemeinschaft fördert die Mobilität von Studierenden und Dozenten durch Erasmus-Stipendien. Bei der Auswahl der Studenten sollte neben dem Leistungskriterium die finanzielle Bedürftigkeit der Bewerber vorrangig Berücksichtigung finden, entsprechend der Definition von Bedürftigkeit in nationalen Förderbestimmungen.

(Änderung 35)

Anhang Abschnitt II Aktion 3 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

Die Aktion Grundtvig zielt darauf ab, das lebenslange Lernen zu begünstigen, und zwar - ergänzend zu den Aktionen 1 (Schule) und 2 (Hochschule) - insbesondere dadurch, das all denjenigen Bürgern, die neue Kenntnisse erwerben möchten, andere Bildungswege zur Verfügung gestellt werden. Die Aktion richtet sich insbesondere an junge Menschen, die das Schulsystem ohne ausreichende Grundbildung verlassen haben, an Personen, die die sich für eine gewisse Zeit vom Bildungssystem zurückgezogen haben und nun ein formelles Studium bzw. einen formellen Bildungsgang beginnen oder wiederaufnehmen möchten, sowie an Erwachsene, die aus persönlichen Gründen Kenntnisse erwerben oder ihre Kenntnisse erweitern möchten.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Aktion Grundtvig zielt darauf ab, das lebenslange Lernen zu begünstigen, und zwar - ergänzend zu den Aktionen 1 (Schule) und 2 (Hochschule) - insbesondere dadurch, das all denjenigen Bürgern, die neue Kenntnisse

und Kompetenzen erwerben möchten, andere Bildungswege zur Verfügung gestellt werden. Die Aktion richtet sich sowohl an junge Menschen, die das Schulsystem ohne ausreichende Grundbildung verlassen haben, an Personen, die die sich für eine gewisse Zeit vom Bildungssystem zurückgezogen haben und nun ein formelles Studium bzw. einen formellen Bildungsgang beginnen oder wiederaufnehmen möchten, als auch an Erwachsene, die neue Kenntnisse und Kompetenzen erwerben oder ihre Kenntnisse und Kompetenzen erweitern möchten. Sie richtet sich an Menschen, die sich am Ausbau der demokratischen Kultur in Europa beteiligen und dazu interkulturelle Kompetenzen erwerben wollen.

(Änderung 36)

Anhang Abschnitt II Aktion 3.1 Punkt 2 Buchstaben a bis e

>ursprünglicher Text>

a) Konzeption neuer Bildungsansätze unter Nutzung der Multimedia-Technologie;

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

Konzeption neuer Bildungsansätze wie die Entwicklung von Modulen sowie Nutzung der Multimedia-Technologie;

>ursprünglicher Text>

b) Ausarbeitung von geeignetem Unterrichtsmaterial;

>Text nach EP-Abstimmung>

b)

Ausarbeitung von geeignetem Unterrichtsmaterial;

>ursprünglicher Text>

c) Verbreitung innovativer Ansätze und bewährter Verfahren;

>Text nach EP-Abstimmung>

c)

Verbreitung innovativer Ansätze und bewährter Verfahren;

>ursprünglicher Text>

d) Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Bestätigung oder Bescheinigung der so erworbenen Fähigkeiten;

>Text nach EP-Abstimmung>

d)

Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Bestätigung oder Bescheinigung der so erworbenen Fähigkeiten;

>ursprünglicher Text>

e) Ausbildung von in diesem Bereich tätigem Bildungspersonal.

>Text nach EP-Abstimmung>

e)

Ausbildung und Weiterbildung von in diesem Bereich tätigem Bildungspersonal.

(Änderung 37)

Anhang Abschnitt II Aktion 3.2 Punkt 1

>ursprünglicher Text>

1. Ziel dieser Aktion ist die Verbesserung der Qualität der Erwachsenenbildung, und zwar insbesondere durch eine intensivere Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen in diesem Bereich tätigen Einrichtungen, sowie die Stärkung der europäischen Dimension der Erwachsenenbildung durch die Herausstellung des Reichtums, den die sprachliche und kulturelle Vielfalt der Völker darstellt, um dadurch die Entwicklung eines Zugehörigkeitsgefühls zu einer europäischen Gesellschaft zu fördern.

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Ziel dieser Aktion ist die Verbesserung der Qualität der Erwachsenenbildung, und zwar insbesondere durch eine intensivere Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen in diesem Bereich tätigen Einrichtungen, sowie die Stärkung der europäischen Dimension der Erwachsenenbildung einschließlich der Beteiligung am Ausbau der demokratischen Kultur durch die Herausstellung des Reichtums, den die sprachliche und kulturelle Vielfalt der Völker darstellt, um dadurch die Entwicklung eines Zugehörigkeitsgefühls zu einer europäischen Gesellschaft zu fördern.

(Änderung 38)

Anhang Abschnitt II Aktion 3.2 Punkt 2 Buchstabe a

>ursprünglicher Text>

a) Förderung der individuellen Nachfrage nach Bildungsmaßnahmen bei Erwachsenen, damit sie auf Dauer aktive Mitglieder einer in ständiger Entwicklung befindlichen Gesellschaft bleiben;

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

Förderung der Nachfrage nach Bildungsmaßnahmen bei Erwachsenen und ihrer Teilnahme an derartigen Maßnahmen, damit sie auf Dauer aktive Mitglieder einer in ständiger Entwicklung befindlichen Gesellschaft bleiben;

(Änderung 39)

Anhang Abschnitt II Aktion 3.2 Punkt 2 Buchstaben b bis e

>ursprünglicher Text>

b) Entwicklung von Diensten zur Unterstützung der lernenden Erwachsenen und der Anbieter dieser Bildungsmaßnahmen;

>Text nach EP-Abstimmung>

b)

Entwicklung von Diensten zur Unterstützung der lernenden Erwachsenen und der Anbieter dieser Bildungsmaßnahmen; Information und Beratung;

>ursprünglicher Text>

c) Ausarbeitung von Lernmaterial, das für multimediale Lernverfahren geeignet ist, sowie Austausch bewährter Verfahren;

>Text nach EP-Abstimmung>

c)

Ausarbeitung und Austausch von Lernmaterial, das für multimediale Lernverfahren geeignet ist, sowie Austausch bewährter Verfahren;

>ursprünglicher Text>

d) Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Bestätigung oder Bescheinigung der so erworbenen Fähigkeiten;

>Text nach EP-Abstimmung>

d)

Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Bestätigung oder Bescheinigung der so erworbenen Fähigkeiten;

>ursprünglicher Text>

e) Ausbildung von in diesem Bereich tätigem Bildungspersonal.

>Text nach EP-Abstimmung>

e)

Ausbildung und Weiterbildung von in diesem Bereich tätigem Bildungspersonal.

(Änderung 40)

Anhang Abschnitt II Aktion 4 Punkt 2

>ursprünglicher Text>

2. Unter Fremdsprachenunterricht ist in diesem Kontext die Vermittlung und der Erwerb aller Amtssprachen der Gemeinschaft, einschließlich der irischen und der luxemburgischen Sprache zu verstehen. Besonderes Augenmerk gilt innerhalb des gesamten Programms der Förderung der Kenntnisse in den Amtssprachen der Gemeinschaft, die weniger verbreitet sind und seltener unterrichtet werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

2.

Unter Fremdsprachenunterricht ist in diesem Kontext die Vermittlung und der Erwerb aller Amtssprachen der Gemeinschaft, einschließlich der irischen und der luxemburgischen Sprache zu verstehen. Besonderes Augenmerk gilt innerhalb des gesamten Programms der Förderung der Kenntnisse in den Amtssprachen der Staaten der Gemeinschaft, die weniger verbreitet sind und seltener unterrichtet werden.

(Änderung 41)

Anhang Abschnitt II Aktion 5 Titel

>ursprünglicher Text>

AKTION 5. "ATLAS" * BILDUNG UND MULTIMEDIA-TECHNOLOGIE

>Text nach EP-Abstimmung>

AKTION 5. "

MINERVA" * BILDUNG UND MULTIMEDIA-TECHNOLOGIE

(Änderung 42)

Anhang Abschnitt II Aktion 5 Punkt 2 dritter Spiegelstrich

>ursprünglicher Text>

* Projekte, die der Entwicklung von Informationsdiensten und -systemen über multimediale Mittel im Bildungsbereich sowie von Kommunikationssystemen zur Unterstützung des Ideen- und Erfahrungsaustauschs dienen, und zwar einschließlich der Vernetzung von Zentren, Experten, Entscheidungsträgern und Projektkoordinatoren über Themen von gemeinsamem Interesse.

>Text nach EP-Abstimmung>

*

Projekte, die der Entwicklung von Informationsdiensten und -systemen über multimediale Mittel im Bildungsbereich sowie von Kommunikationssystemen zur Unterstützung des Ideen- und Erfahrungsaustauschs dienen, und zwar einschließlich der Einrichtung eines mehrsprachigen europäischen Schulfernsehens, der Vernetzung von Zentren, Experten, Entscheidungsträgern und Projektkoordinatoren über Themen von gemeinsamem Interesse.

(Änderungsantrag 58)

Anhang Abschnitt II Aktion 6

>ursprünglicher Text>

AKTION 6. BEOBACHTUNG UND INNOVATION

>Text nach EP-Abstimmung>

AKTION 6.

HORIZONTALE MASSNAHMEN

>ursprünglicher Text>

Aktion 6.1: Beobachtung von Bildungssystemen und -politiken

>Text nach EP-Abstimmung>

A.

BEOBACHTUNG UND INNOVATION

>ursprünglicher Text>

1. Die gegenwärtige Aktion trägt durch den Informations- und Erfahrungsaustausch zur Transparenz der Bildungssysteme in Europa bei und macht aus den Besonderheiten der nationalen Bildungssysteme eine Quelle der Qualität des europäischen Bildungswesens. Sie stützt sich auf eine Reihe von Beobachtungsaktivitäten, die durch die Gemeinschaft miteinander verbunden und unterstützt werden:

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Die gegenwärtige Maßnahme trägt durch den Informations- und Erfahrungsaustausch zur Transparenz und zur ständigen Verbesserung der Bildungssysteme in Europa bei und macht aus den Besonderheiten der nationalen Bildungssysteme eine Quelle der Qualität des europäischen Bildungswesens.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

2. Diese Maßnahme stützt sich auf eine Reihe von Beobachtungs- und Innovationstätigkeiten, die durch die Gemeinschaft miteinander verbunden und finanziell unterstützt werden und insbesondere folgende Tätigkeiten umfassen:

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

a) Beobachtungstätigkeiten,

>ursprünglicher Text>

- Aufstellung von gemeinschaftlichen Vergleichskriterien;

>Text nach EP-Abstimmung>

- Aufstellung von gemeinschaftlichen Vergleichskriterien;

>ursprünglicher Text>

- Aufstellung von Indikatoren und Bewertung der Qualität des Bildungswesens, insbesondere durch die Vernetzung der betreffenden Einrichtungen und der Pilotprojekte;

>Text nach EP-Abstimmung>

- Aufstellung von Indikatoren und Bewertung der Qualität des Bildungswesens, insbesondere durch die Vernetzung der betreffenden Einrichtungen und der Pilotprojekte;

>ursprünglicher Text>

- Einrichtung und Pflege von Datenbanken, die Informationen über innovative Erfahrungen enthalten;

>Text nach EP-Abstimmung>

- Einrichtung und Pflege von Datenbanken, die Informationen über innovative Erfahrungen enthalten, insbesondere "Ortelius";

>ursprünglicher Text>

- Stärkung der Verbindung zwischen Organisationen, die im Bereich der Analyse von Bildungssystemen und Bildungspolitik tätig sind;

>Text nach EP-Abstimmung>

- Stärkung der Verbindung zwischen Organisationen, die im Bereich der Analyse von Bildungssystemen und Bildungspolitik tätig sind;

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

- Veranstaltung von und Teilnahme an multilateralen Studienaufenthalten ("Arion"),

>ursprünglicher Text>

- Studien und Pilotprojekte über die Anerkennung von Diplomen, Befähigungsnachweisen und Studienzeiten, die auf den verschiedenen Bildungsstufen in anderen Mitgliedstaaten erworben bzw. durchgeführt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

- Informationsaustausch, Studien und Pilotprojekte über die Anerkennung von Diplomen, Befähigungsnachweisen und Studienzeiten, die auf den verschiedenen Bildungsstufen in anderen Mitgliedstaaten erworben bzw. durchgeführt werden.

>ursprünglicher Text>

2. Gemeinschaftszuschüsse können ausserdem vergeben werden für:

>Text nach EP-Abstimmung>

Das Informationsnetz für das Bildungswesen in der Europäischen Gemeinschaft "Eurydice", das aus der Europäischen Informationsstelle und den nationalen Informationsstellen besteht, die von der Kommission bzw. von den Mitgliedstaaten eingerichtet wurden, sowie das Gemeinschaftsnetz nationaler Informationszentren für Fragen der akademischen Anerkennung ("Naric") tragen umfassend zur Durchführung dieser Tätigkeiten bei.

>ursprünglicher Text>

- das Informationsnetz für das Bildungswesen in der Europäischen Gemeinschaft "Eurydice", das aus der Europäischen Informationsstelle und den nationalen Informationsstellen besteht, die von der Kommission bzw. von den Mitgliedstaaten eingerichtet wurden, um umfassend an der Durchführung dieser Aktion mitwirken zu können;

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

- die Veranstaltung von und die Teilnahme an multilateralen Studienaufenthalten ("Arion");

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

- das Gemeinschaftsnetz nationaler Informationszentren für Fragen der akademischen Anerkennung (Naric), um einen intensiven Informationsaustausch zwischen den Teilnehmern des Netzes und die Einleitung von Pilotprojekten zu Themen von gemeinsamem Interesse zu ermöglichen, die die Anerkennung vereinfachen sollen.

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

3. Bei der Umsetzung der Aktion wird eine enge Zusammenarbeit mit dem Statistischen Amt der Europäischen Gemeinschaften (Eurostat) gewährleistet.

>Text nach EP-Abstimmung>

Bei der Umsetzung der Aktion wird eine enge Zusammenarbeit mit dem Statistischen Amt der Europäischen Gemeinschaften (Eurostat) gewährleistet.

>ursprünglicher Text>

Aktion 6.2 Neue innovative Initiativen

>Text nach EP-Abstimmung>

b) Innovationsaktivitäten:

>ursprünglicher Text>

Neben den Kooperationstätigkeiten im Rahmen der verschiedenen Programmaktionen unterstützt die Gemeinschaft transnationale Projekte, die auf gezielte Innovationen in einem oder mehreren Bildungsbereichen abzielen. Die prioritären Themen werden regelmässig überprüft, um während der gesamten Laufzeit dieses Programms auf neu entstehende Bedürfnisse eingehen zu können.

>Text nach EP-Abstimmung>

Neben den Kooperationstätigkeiten im Rahmen der

anderen Programmaktionen unterstützt die Gemeinschaft transnationale Projekte, die auf gezielte Innovationen in einem oder mehreren Bildungsbereichen abzielen. Die prioritären Themen werden regelmässig überprüft, um während der gesamten Laufzeit dieses Programms auf neu entstehende Bedürfnisse eingehen zu können.

(Änderung 43)

Anhang Abschnitt II Aktion 7 Titel und Punkt 1

>ursprünglicher Text>

AKTION 7. GEMEINSAME AKTIONEN

>Text nach EP-Abstimmung>

AKTION

6. HORIZONTALE MASSNAHMEN

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

B. GEMEINSAME AKTIONEN

>ursprünglicher Text>

1. Im Rahmen der gemeinsamen Aktionengemäß Artikel 6 dieses Beschlusses fördert die Gemeinschaft Aktionen in Verbindung mit anderen Maßnahmen der Politik der Wissensförderung, insbesondere mit Gemeinschaftsprogrammen in den Bereichen Berufsbildung und Jugend zur Verbesserung des Zugangs zu Wissen.

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Die Gemeinschaft fördert Aktionen, die gemeinsam im Rahmen dieses Programms und anderer entsprechender Gemeinschaftsprogramme und -aktionen durchgeführt und unterstützt werden, insbesondere in den Bereichen Berufsbildung und Jugend zur Verbesserung des Zugangs zu Wissen.

(Änderung 44)

Anhang Abschnitt II Aktion 7 Punkt 3

>ursprünglicher Text>

3. Es werden geeignete Maßnahmen zur Sicherstellung der Kontakte und Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten dieses Programms und den Berufsbildungs- und Jugendprogrammen auf regionaler und lokaler Ebene getroffen - insbesondere die Schaffung von "Europäischen Wissenszentren". Dadurch soll ein Beitrag zur Umsetzung der Politik lebenslangen Lernens auf regionaler und lokaler Ebene geleistet werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

3.

Es werden geeignete Maßnahmen zur Sicherstellung der Kontakte und Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten dieses Programms und anderen Gemeinschaftsprogrammen, insbesondere den Berufsbildungs- und Jugendprogrammen, auf regionaler und lokaler Ebene getroffen - wie beispielsweise die Schaffung von "Europäischen Wissenszentren". Dadurch soll ein Beitrag zur Umsetzung der Politik lebenslangen Lernens auf regionaler und lokaler Ebene geleistet werden.

(Änderung 45)

Anhang Abschnitt II Aktion 8 Titel

>ursprünglicher Text>

AKTION 8. FLANKIERENDE MASSNAHMEN

>Text nach EP-Abstimmung>

AKTION

6. HORIZONTALE MASSNAHMEN

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

C. FLANKIERENDE MASSNAHMEN

(Änderung 46)

Anhang Abschnitt III Einleitung

>ursprünglicher Text>

Für die Einreichung und Auswahl der Projekte dieses Anhangs gelten folgende Bestimmungen:

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Bestimmungen für die Einreichung und Auswahl der in diesem Anhang im einzelnen aufgeführten Projekte müssen Interessierten einen leichten Zugang ermöglichen.

(Änderung 47)

Anhang Abschnitt III Nummern 1 und 2

>ursprünglicher Text>

1. Die Anträge auf Zuschuß für die Projekte innerhalb der als dezentralisiert gekennzeichneten Aktionen 1.1 und 1.2 Punkt 3 Buchstabe c sowie für alle Vorbereitungsaufenthalte ausser denjenigen im Rahmen der Aktion 2 werden bei den von den Mitgliedstaaten nach Artikel 5 Absatz 3 benannten integrierten Verwaltungsstrukturen eingereicht. Diese Stellen führen die Auswahl der Projekte durch und weisen den ausgewählten Projekten gemäß den in Artikel 7 Absatz 3 festgelegten allgemeinen Leitlinien einen Zuschuß zu.

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Die Anträge auf Zuschuß für die Projekte innerhalb der als dezentralisiert gekennzeichneten Aktionen 1.1 und 1.2 Punkt 3 Buchstabe c werden bei den von den Mitgliedstaaten nach Artikel 5 Absatz 3 benannten integrierten Verwaltungsstrukturen eingereicht. Diese Stellen führen die Auswahl der Projekte durch und weisen den ausgewählten Projekten gemäß den in Artikel 7 Absatz 3 festgelegten allgemeinen Leitlinien einen Zuschuß zu.

>ursprünglicher Text>

2. Die Zuweisung der in Aktion 2.2 Punkt 3 vorgesehen Mittel für die Mobilität von Studenten und Dozenten im Rahmen des in Aktion 2.1 erwähnten Hochschulvertrags erfolgt durch die von den von den Mitgliedstaaten nach Artikel 5 Absatz 3 benannten integrierten Verwaltungsstrukturen gemäß den nach Artikel 7 Absatz 3 festzulegenden allgemeinen Leitlinien.

>Text nach EP-Abstimmung>

2.

Die Zuweisung der in Aktion 2.2 Punkt 3 vorgesehen Mittel für die Mobilität von Studenten und Dozenten im Rahmen des in Aktion 2.1 erwähnten Hochschulvertrags sowie der Mittel für sämtliche vorbereitenden Reisen erfolgt durch die von den von den Mitgliedstaaten nach Artikel 5 Absatz 3 benannten integrierten Verwaltungsstrukturen gemäß den nach Artikel 7 Absatz 3 festzulegenden allgemeinen Leitlinien.

(Änderung 48)

Anhang Abschnitt IV Punkt 5 Buchstabe b Ziffern ii und iii

>ursprünglicher Text>

ii) der Entfernung zwischen Herkunftsmitgliedstaat und aufnehmendem Mitgliedstaat;

>Text nach EP-Abstimmung>

ii)

der Entfernung zwischen Herkunftsmitgliedstaat und aufnehmendem Mitgliedstaat, wobei zur Berechnung der Entfernung von der geographischen Mitte des Mitgliedstaats und nicht von der Hauptstadt auszugehen ist;

>ursprünglicher Text>

iii) der Anzahl der

>Text nach EP-Abstimmung>

iii)

der Anzahl der

>ursprünglicher Text>

- Schüler und Lehrkräfte in schulischen Einrichtungen für die Aktion 1.1 und Aktion 1.2 Punkt 3 Buchstabe c;

>Text nach EP-Abstimmung>

- Schüler und Lehrkräfte in schulischen Einrichtungen für die Aktion 1.1 und Aktion 1.2 Punkt 3 Buchstabe c;

>ursprünglicher Text>

- Studierenden an Hochschulen für die Aktion 2.2 Punkt 3 (Studierende), wobei auch die Zahl der Hochschulabsolventen in Betracht gezogen werden könnte;

>Text nach EP-Abstimmung>

- Studierenden an Hochschulen für die Aktion 2.2 Punkt 3 (Studierende);

>ursprünglicher Text>

- Dozenten an Hochschulen für die Aktion 2.2 Punkt 3 (Dozenten).

>Text nach EP-Abstimmung>

- Dozenten an Hochschulen für die Aktion 2.2 Punkt 3 (Dozenten).

Legislative Entschließung mit der Stellungnahme des Europäischen Parlaments zu dem Vorschlag für einen Beschluß des Europäischen Parlaments und des Rates über die Durchführung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms im Bereich der allgemeinen Bildung Sokrates (KOM(98)0329 - C4-0510/98 - 98/0195(COD))(Verfahren der Mitentscheidung: erste Lesung)

Das Europäische Parlament,

* in Kenntnis des Vorschlags der Kommission an das Europäische Parlament und den Rat KOM(98)0329 - 98/0195(COD) ((ABl. C 314 vom 13.10.1998, S. 5.)),

* unter Hinweis auf Artikel 189 b Absatz 2 und Artikel 126 und 127 des EG-Vertrags, gemäß denen die Kommission ihren Vorschlag unterbreitet hat (C4-0510/98),

* gestützt auf Artikel 58 seiner Geschäftsordnung,

* in Kenntnis des Berichts des Ausschusses für Kultur, Jugend, Bildung und Medien sowie der Stellungnahmen des Ausschusses für Beschäftigung und soziale Angelegenheiten und des Haushaltsausschusses (A4-0371/98),

1. billigt den Vorschlag der Kommission vorbehaltlich der von ihm vorgenommenen Änderungen;

2. fordert die Kommission auf, ihren Vorschlag gemäß Artikel 189 a Absatz 2 des EG-Vertrags entsprechend zu ändern;

3. fordert den Rat auf, die vom Parlament vorgenommenen Änderungen in den Gemeinsamen Standpunkt zu übernehmen, den er gemäß Artikel 189 b Absatz 2 des EG-Vertrags festlegen wird;

4. fordert den Rat auf, es zu unterrichten, falls er beabsichtigt, von dem vom Parlament gebilligten Text abzuweichen, und verlangt die Eröffnung des Konzertierungsverfahrens;

5. weist darauf hin, daß die Kommission gehalten ist, dem Parlament jede Änderung vorzulegen, die sie an ihrem Vorschlag in der vom Parlament geänderten Fassung vorzunehmen gedenkt;

6. beauftragt seinen Präsidenten, diese Stellungnahme dem Rat und der Kommission zu übermitteln.