A4-0373/98

Vorschlag für einen Beschluß des Rates über die Durchführung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms in der Berufsbildung Leonardo da Vinci (KOM(98)0330 - C4-0522/98 - 98/0196(SYN))

Der Vorschlag wird mit folgenden Änderungen gebilligt:

(Änderung 1)

Erwägung 3a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(3a) Das lebensbegleitende Lernen muß nicht nur angesichts der technologischen Veränderungen, sondern auch infolge des abnehmenden Anteils erwerbstätiger Personen innerhalb der Alterspyramide Zielgruppen jeden Alters und aller Berufe betreffen.

(Änderung 2)

Erwägung 6

>ursprünglicher Text>

(6) Schwerpunkte liegen auf der Förderung mündiger und aktiver Bürgerinnen und Bürger und einer stärkeren Verbindung zwischen den Maßnahmen dieses Programms und dem Kampf gegen die verschiedenen Formen von Ausgrenzung, Rassismus und Fremdenhaß. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Beseitigung aller Formen von Ungleichbehandlung und auf der Förderung der Chancengleichheit von Frauen und Männern.

>Text nach EP-Abstimmung>

(6) Maßnahmen dieses Programms sollten der Entwicklung der Qualität, der Förderung von Innovation sowie der europäischen Dimension in den Berufsbildungssystemen und Berufsbildungspraktiken dienen, mit dem Ziel, zum lebenslangen Lernen anzuregen; bei der Umsetzung dieses Programms sollte der Kampf gegen die verschiedenen Formen von Ausgrenzung, Rassismus und Fremdenhaß, die Beseitigung aller Formen von Diskriminierung und Ungleichbehandlung und die Förderung der Chancengleichheit von Frauen und Männern ein Schwerpunkt sein.

(Änderung 3)

Erwägung 8

>ursprünglicher Text>

(8) Zur Erreichung eines zusätzlichen Nutzens der Gemeinschaftsaktion ist es notwendig, Kohärenz und Komplementarität auf allen Ebenen herzustellen zwischen den Maßnahmen dieses Beschlusses und den Aktivitäten der Gemeinschaft, insbesondere in den Bereichen Kultur, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarkts, Umwelt, Verbraucherschutz, Informationsgesellschaft, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und öffentliches Gesundheitswesen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(8)

Zur Erreichung eines zusätzlichen Nutzens der Gemeinschaftsaktion ist es notwendig, Kohärenz und Komplementarität auf allen Ebenen herzustellen zwischen den Maßnahmen dieses Beschlusses und den Aktivitäten der Gemeinschaft, insbesondere in den Bereichen Kultur, Forschung, Entwicklung, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarkts, Umwelt, Verbraucherschutz, Informationsgesellschaft, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und öffentliches Gesundheitswesen.

(Änderung 60)

Erwägung 8a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(8a) In Anbetracht ihrer Rolle bei der Erhaltung und Schaffung von Arbeitsplätzen und der Entwicklung der Lehrlingsausbildung sind die KMU und die Handwerksbetriebe stärker an der Durchführung des Programms zu beteiligen und ihrer Vertreter in angemessenerer Weise als bisher zu konsultieren.

(Änderung 4)

Erwägung 9

>ursprünglicher Text>

(9) Die Kommissionsvorschläge zur Reform der Strukturfonds, insbesondere des Europäischen Sozialfonds sowie der damit verbundenen Gemeinschaftsinitiativen, haben zum Ziel, die Anpassung und Modernisierung der Bildungs-, Berufsbildungs- und Beschäftigungssysteme sowie der Politik in diesen Bereichen zu fördern.

>Text nach EP-Abstimmung>

(9)

Die Kommissionsvorschläge zur Reform der Strukturfonds, insbesondere des Europäischen Sozialfonds sowie der damit verbundenen Gemeinschaftsinitiativen, haben zum Ziel, die Beschäftigungsfähigkeit von Arbeitslosen und Arbeitssuchenden zu verbessern und zu erhalten sowie qualifizierte, ausgebildete und anpassungsfähige Arbeitskräfte zu fördern.

(Änderung 5)

Erwägung 10

>ursprünglicher Text>

(10) Die Kommission ist bestrebt, in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Kohärenz zwischen den Maßnahmen dieses Programms und den strukturellen Gemeinschaftsmaßnahmen sicherzustellen. Die Kommission ist bemüht, in Partnerschaft mit den Sozialpartnern die Koordinierung zwischen diesem Programm und den Aktivitäten des sozialen Dialogs der Gemeinschaft weiterzuentwickeln.

>Text nach EP-Abstimmung>

(10)

Die Kommission ist bestrebt, in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Kohärenz und Komplementarität zwischen den Maßnahmen dieses Programms und den strukturellen Gemeinschaftsmaßnahmen sicherzustellen, insbesondere durch Erleichterung von Transfer und Verbreitung innerhalb dieses Programms mit Hilfe der gemeinschaftlichen Strukturfonds entwickelter innovativer Konzepte und Methoden in

grösserem Umfang. Die Kommission ist bemüht, in Partnerschaft mit den Sozialpartnern die Koordinierung zwischen diesem Programm und den Aktivitäten des sozialen Dialogs der Gemeinschaft weiterzuentwickeln.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 6)

Erwägung 12a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(12a) Die Laufzeit dieses Programms sollte der der nächsten Finanziellen Vorausschau (2000-2006) entsprechen, um einen stabilen finanziellen und politischen Rahmen für die Berufsbildungspolitik der Europäischen Union zu schaffen.

(Änderung 7)

Erwägung 12b (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(12b) Investitionen in die Berufsbildung sind im Rahmen der Europäischen Beschäftigungsstrategie als wesentlicher Beitrag zur globalen Wettbewerbsfähigkeit der Union und zu ihrem sozialen Zusammenhalt erkannt worden, da sie hochqualifizierte Arbeitskräfte und Beschäftigungsmöglichkeiten für alle schaffen.

(Änderung 8)

Erwägung 12c (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(12c) Die vorgeschlagene Verlängerung der Laufzeit des Programms und die der Berufsbildung beigemessene politische Priorität sollten zu einer erheblichen Aufstockung der für dieses Programm vorgesehenen Mittel führen.

(Änderung 9)

Erwägung 13a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(13a) Die Kommission legt der Haushaltsbehörde gemäß Artikel 3 der Haushaltsordnung eine aktualisierte Fassung der in den Finanzbögen vorgesehenen ursprünglichen Mittelansätze vor.

(Änderung 10)

Artikel 1 Absatz 2

>ursprünglicher Text>

(2) Das Programm beginnt am 1. Januar 2000 und endet am 31. Dezember 2004.

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Das Programm beginnt am 1. Januar 2000 und endet am 31. Dezember

2006.

(Änderung 11)

Artikel 1 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

(3) Das Programm leistet durch Schaffung eines europäischen Bildungsraumes, in dem lebenslange Bildung und Berufsbildung gefördert werden, einen Beitrag zur Politik der Wissensförderung in der Gemeinschaft. Das Programm ermöglicht die Entwicklung von Wissen und Kompetenzen, die den umfassend informierten, mündigen Staatsbürger ausmachen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Das Programm leistet durch

die Förderung der Schaffung eines europäischen Raums fürlebenslange Bildung und Berufsbildung (lebenslanges Lernen), und durch die Ermutigung der Entwicklung von Wissen und Kompetenzen, die die Beschäftigungsfähigkeit verbessern und damit den umfassend informierten, aktiven und mündigen Staatsbürger ausmachen, einen Beitrag zur Entwicklung eines Europas des Wissens.

(Änderung 12)

Artikel 2 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

(1) Das Programm hat folgende vorrangigen Ziele in Ergänzung und zur Unterstützung von Politikbereichen und Maßnahmen, die von und in den Mitgliedstaaten verfolgt werden:

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Innerhalb des gemäß Artikel 1 vorgegebenen politischen Rahmens soll dieses Programm folgenden Zielen dienen: Entwicklung der Qualität, Förderung der Innovation und Stärkung der europäischen Dimension in nationalen Berufsbildungssystemen und -praktiken durch transnationale und/oder europaweite Maßnahmen. Im einzelnen soll es:

>ursprünglicher Text>

a) Verbesserung der sozialen und beruflichen Eingliederung Jugendlicher, insbesondere durch alternierende Ausbildung bzw. Lehrausbildung;

>Text nach EP-Abstimmung>

a) die Systeme verbessern, die im Rahmen der Grundausbildung die Bürger dazu befähigen, sich die zur Stärkung ihrer Beschäftigungsfähigkeit notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen anzueignen; das kann insbesondere erreicht werden durch alternierende Ausbildung bzw. Lehrausbildung und durch die Unterstützung innovativer Konzepte bei Beratung, Anleitung und Teamarbeit mit dem Ziel, soziale Kompetenz zu erwerben und die soziale und berufliche Eingliederung zu erleichtern;

>ursprünglicher Text>

b) Ausbau und Weiterentwicklung des lebenslangen Zugangs zu qualitativ hochwertiger Weiterbildung und zu Kompetenzen, insbesondere in Begleitung technologischer und organisatorischer Innovationen und zur Stärkung von Investitionen in Berufsbildung. Gleichzeitig soll das Gleichgewicht zwischen Mann und Frau über Berufe und Wirtschaftssektoren hinweg verbessert werden;

>Text nach EP-Abstimmung>

b) die lebenslange Aneignung von Fähigkeiten und Kompetenzen, die die Anpassungsfähigkeit von Arbeitnehmern und Unternehmen ermöglichen, fördern, um technologische und organisatorische Entwicklungen zu ermutigen;

>ursprünglicher Text>

c) Unterstützung für Berufsbildungssysteme zur Verstetigung des Prozesses der beruflichen Wiedereingliederung und zur besseren Eingliederung in den Arbeitsmarkt für Zielgruppen, die wegen mangelnder oder überholter Kompetenzen benachteiligt sind.

>Text nach EP-Abstimmung>

c) insbesondere im Hinblick auf neue Beschäftigungsmöglichkeiten das Unternehmertum durch die Ermutigung von Austausch und gemeinsamen Maßnahmen zwischen Berufsbildungseinrichtungen (einschließlich Universitäten) sowie zwischen diesen und Unternehmen, insbesondere KMU, fördern.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

Vorrang erhalten solche Maßnahmen, die Systeme und Produkte ermitteln und entwickeln, die von der Ausgrenzung gefährdeten Menschen den Zugang zur Ausbildung ermöglichen.

(Änderung 62)

Artikel 2 Absatz 2

>ursprünglicher Text>

(2) Bei der Umsetzung der Ziele tragen die Kommission und die Mitgliedstaaten dafür Sorge, daß die Aktionen des Programms auf die anderen Aktionen und Politikfelder der Gemeinschaft, vor allem Beschäftigung, Beseitigung von Ungleichbehandlungen, Chancengleichheit von Frauen und Männern sowie Soziales, abgestimmt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Bei der Umsetzung der Ziele tragen die Kommission und die Mitgliedstaaten dafür Sorge, daß die Aktionen des Programms auf die anderen Aktionen und Politikfelder der Gemeinschaft, vor allem Beschäftigung, Beseitigung von

allen Formen von Diskriminierung und Ungleichbehandlungen, Chancengleichheit von Frauen und Männern sowie Soziales, und hier insbesondere die berufliche wie soziale Integration behinderter Menschen, abgestimmt werden.

(Änderungen 14 und 64)

Artikel 3

>ursprünglicher Text>

Die Ziele des Programms werden durchfolgende Gemeinschaftsmaßnahmen umgesetzt, deren Inhalt und Durchführung dieser Maßnahmen in Anhang A beschrieben werden; die Ziele können durch eine Kombination mehrerer dieser Maßnahmen verfolgt werden:

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Ziele des Programms werden

auf der Grundlage folgender Gemeinschaftsmaßnahmen umgesetzt, deren Inhalt und Durchführung in Anhang A beschrieben werden:

>ursprünglicher Text>

a) Förderung der Mobilität von Personen, die eine Berufsausbildung absolvieren;

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

Förderung der Mobilität von Personen, die eine berufliche Erst- oder Zweitausbildung absolvieren, von Ausbildern und Ausbildungsleitern, mit Blick auf die Entwicklung und Erneuerung alternierender Ausbildungsmöglichkeiten;

>ursprünglicher Text>

b) Förderung der "virtüllen Mobilität" in der Berufsbildung, insbesondere durch Erleichterung des Zugangs zu multimedialen Lehr- und Lernmitteln;

>Text nach EP-Abstimmung>

b)

Förderung der Nutzung von und des Zugangs zu neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (NIKT) in der Berufsbildung;

>ursprünglicher Text>

c) Förderung der Netzwerkzusammenarbeit in Europa zum gegenseitigen Austausch von Erfahrungen und beispielhaften Praktiken;

>Text nach EP-Abstimmung>

c)

Förderung der Netzwerkzusammenarbeit in Europa zum gegenseitigen Austausch von Erfahrungen und beispielhaften Praktiken;

>ursprünglicher Text>

d) Förderung der Sprachenkompetenz und des Verständnisses für andere Kulturen;

>Text nach EP-Abstimmung>

d)

Förderung der Sprachenkompetenz und des Verständnisses für andere Kulturen;

>ursprünglicher Text>

e) Förderung innovativer Pilotprojekte auf Basis transnationaler Partnerschaften mit den Zielen Innovation und Qualitätssteigerung in der Berufsbildung, um Bildungsprodukte und Instrumente zur Anerkennung von Kompetenzen zu entwickeln bzw. um neue Ansätze jeder Art zu erproben;

>Text nach EP-Abstimmung>

e)

Förderung innovativer Pilotprojekte auf Basis transnationaler Partnerschaften mit den Zielen Innovation und Qualitätssteigerung in der Berufsbildung, um neue Bildungsprodukte und Instrumente zur Anerkennung von Kompetenzen zu entwickeln bzw. um neue Ansätze jeder Art zu erproben; Förderung und Ausbau wissenschaftlicher Begleitforschung für Innovationsprojekte;

>ursprünglicher Text>

f) Verbesserung der gemeinschaftlichen Vergleichskriterien durch Förderung der Verbreitung beispielhafter Praktiken und durch Beobachtung und Transfer von Innovationen.

>Text nach EP-Abstimmung>

f) Sammlung, Analyse, Bewertung und Verbreitung vergleichbarer gemeinschaftlicher statistischer Daten und Referenzmaterialien im Bereich der Berufsausbildung.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

Vorrang erhalten Projekte die zwei oder mehr verschiedene Maßnahmen vereinen. Prinzipiell sollten alle Projekte, die sich auf die unter a, b, c und e genannten Maßnahmen beziehen, als Teil der Vorbereitung und des Follow-up auch unter d aufgelistete Maßnahmen enthalten.

(Änderung 61)

Artikel 4 Buchstabe c

>ursprünglicher Text>

c) Unternehmen und Unternehmensgruppen, insbesondere KMU sowie private und öffentliche Einrichtungen, einschließlich der in der Berufsbildung tätigen;

>Text nach EP-Abstimmung>

c)

Unternehmen und Unternehmensgruppen, insbesondere KMU und Handwerksbetriebe sowie private und öffentliche Einrichtungen, einschließlich der in der Berufsbildung tätigen;

(Änderung 15)

Artikel 4 Buchstabe e

>ursprünglicher Text>

e) Organisationen der Sozialpartner auf allen Ebenen;

>Text nach EP-Abstimmung>

e) Sozialpartner und deren Organisationen auf allen Ebenen;

(Änderung 16)

Artikel 4 Buchstabe g

>ursprünglicher Text>

g) Vereine und sonstige Vereinigungen.

>Text nach EP-Abstimmung>

g) nicht gewinnorientierte gemeinnützige und freiwillige Einrichtungen, Unternehmen und Betriebe des Dritten Sektors.

(Änderung 17)

Artikel 4 Absatz 1a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Kommission und die Mitgliedstaaten gewährleisten, daß bei den vorbereitenden Maßnahmen, der technischen und finanziellen Hilfe sowie bei kapazitätssteigernden Maßnahmen zur Unterstützung von potentiell Begünstigten und Projektträgern, die aus kulturellen, sozialen, physischen, wirtschaftlichen oder geographischen Gründen grössere Schwierigkeiten haben, sich an diesem Programm zu beteiligen, besondere Anstrengungen unternommen werden. Die Art dieser Anstrengungen wird in Übereinstimmung mit dem in Artikel 7 festgelegten Verfahren beschlossen.

(Änderung 18)

Artikel 5 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

(3) Die Mitgliedstaaten unternehmen die zur Erreichung der Ziele dieses Programms geeigneten Maßnahmen zur Koordinierung, Durchführung und Begleitung auf einzelstaatlicher Ebene. Sie beziehen alle an der Berufsbildung Beteiligten gemäß nationaler Gepflogenheiten ein.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Die Mitgliedstaaten unternehmen die zur Erreichung der Ziele dieses Programms geeigneten Maßnahmen zur Koordinierung, Durchführung und Begleitung

durch Kontrolle und Bewertung auf einzelstaatlicher Ebene. Sie beziehen alle an der Berufsbildung Beteiligten gemäß nationaler Gepflogenheiten ein.

>ursprünglicher Text>

Zu diesem Zweck errichten sie eine integrierte Verwaltungsstelle zur Durchführung der Programmaßnahmen und gewährleisten entsprechende Information und Öffentlichkeitsarbeit über die kofinanzierten Programmaßnahmen.

>Text nach EP-Abstimmung>

Sie gewährleisten die Koordinierung und Integration der eingeleiteten Verwaltungsmaßnahmen und ihre Übereinstimmung mit den in Artikel 9 Absatz 1 Unterabsätze 1 und 2 festgelegten Prinzipien. Ferner gewährleisten sie die entsprechende Information und Öffentlichkeitsarbeit über die kofinanzierten Programmaßnahmen.

(Änderung 19)

Artikel 5 Absatz 4

>ursprünglicher Text>

(4) Jeder Mitgliedstaat ist bestrebt, die zum reibungslosen Ablauf des Programms erforderlichen und zur Beseitigung aller Teilnahmehindernisse geeigneten Maßnahmen zu ergreifen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(4) Jeder Mitgliedstaat ist bestrebt, die zum reibungslosen Ablauf des Programms erforderlichen und zur Beseitigung aller Teilnahmehindernisse geeigneten Maßnahmen zu ergreifen

, insbesondere für Personen, bei denen eine Benachteiligung wahrscheinlich ist.

(Änderung 20)

Artikel 7

>ursprünglicher Text>

(1) Die Kommission wird von einem Ausschuß unterstützt, der aus Vertretern der Mitgliedstaaten besteht und in dem der Vertreter der Kommission den Vorsitz führt.

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Die Kommission wird von einem

beratenden Ausschuß unterstützt, der aus einem Vertreter je Mitgliedstaat besteht und in dem der Vertreter der Kommission den Vorsitz führt.

>ursprünglicher Text>

(2) Der Vertreter der Kommission unterbreitet dem Ausschuß einen Entwurf der zu treffenden Maßnahmen zu folgenden Punkten:

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Der Vertreter der Kommission unterbreitet dem Ausschuß einen Entwurf der zu treffenden

allgemeinen Maßnahmen zu folgenden Punkten:

>ursprünglicher Text>

a) Durchführungsbestimmungen zum Programm, gegebenenfalls ein jährlicher Arbeitsplan zur Durchführung der Programmmaßnahmen;

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

Durchführungsbestimmungen zum Programm, gegebenenfalls ein jährlicher Arbeitsplan zur Durchführung der Programmmaßnahmen;

>ursprünglicher Text>

b) Kriterien zur vorläufigen Aufschlüsselung der Mittel pro Mitgliedstaat im Rahmen der dezentralen Maßnahmen;

>Text nach EP-Abstimmung>

b)

Kriterien zur vorläufigen Aufschlüsselung der Mittel pro Mitgliedstaat im Rahmen der dezentralen Maßnahmen;

>ursprünglicher Text>

c) Art und Weise der Programmbewertung.

>Text nach EP-Abstimmung>

c)

Art und Weise der Programmbewertung.

>ursprünglicher Text>

(3) Der Ausschuß gibt seine Stellungnahme zu dem Entwurf innerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende entsprechend der Dringlichkeit der betreffenden Frage festsetzen kann. Die Stellungnahme wird mit einer Mehrheit gemäß Artikel 148 Absatz 2 EG-Vertrag für die Annahme der vom Rat auf Vorschlag der Kommission zu fassenden Beschlüsse abgegeben. Bei der Abstimmung im Ausschuß werden die Stimmen der Vertreter der Mitgliedstaaten gemäß dem vorgenannten Artikel gewogen. Der Vorsitzende nimmt an der Abstimmung nicht teil.

>Text nach EP-Abstimmung>

entfällt

>ursprünglicher Text>

(4) Die Kommission erlässt Maßnahmen, die unmittelbar gelten. Stimmen sie jedoch nicht mit der Stellungnahme des Ausschusses überein, so werden diese Maßnahmen unverzueglich von der Kommission dem Rat mitgeteilt.

>Text nach EP-Abstimmung>

entfällt

>ursprünglicher Text>

In diesem Fall

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

* kann die Kommission die Durchführung der von ihr beschlossenen Maßnahmen um höchstens einen Monat ab dieser Mitteilung verschieben;

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

* kann der Rat innerhalb des im ersten Gedankenstrich genannten Zeitraums mit qualifizierter Mehrheit einen anderslautenden Beschluß fassen.

>Text nach EP-Abstimmung>

>ursprünglicher Text>

(5) Die Kommission kann den Ausschuß zu allen übrigen Fragen der Durchführung dieses Programms anhören.

In diesem Fall unterbreitet der Vertreter der Kommission dem Ausschuß einen Entwurf der zu treffenden Maßnahmen. Der Ausschuß gibt - gegebenenfalls nach Abstimmung - seine Stellungnahme zu diesem Plan innerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende je nach Dringlichkeit der betreffenden Frage festsetzen kann.>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Der Vertreter der Kommission unterbreitet dem Ausschuß einen Entwurf der zu treffenden Maßnahmen. Der Ausschuß gibt - gegebenenfalls nach Abstimmung - seine Stellungnahme zu diesem Plan innerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende je nach Dringlichkeit der betreffenden Frage festsetzen kann.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Stellungnahme wird ins Protokoll aufgenommen; darüber hinaus hat jeder Mitgliedstaat das Recht zu verlangen, daß sein Standpunkt im Protokoll festgehalten wird.

>ursprünglicher Text>

Die Stellungnahme wird ins Protokoll aufgenommen; darüber hinaus hat jeder Mitgliedstaat das Recht zu verlangen, daß sein Standpunkt im Protokoll festgehalten wird.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Kommission berücksichtigt soweit möglich die Stellungnahme des Ausschusses. Sie unterrichtet den Ausschuß darüber, inwieweit seine Stellungnahme berücksichtigt wurde.

>ursprünglicher Text>

Die Kommission berücksichtigt soweit möglich die Stellungnahme des Ausschusses. Sie unterrichtet den Ausschuß darüber, inwieweit seine Stellungnahme berücksichtigt wurde.

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 21)

Artikel 8 Absätze 2 und 3

>ursprünglicher Text>

Bei einer solchen Anhörung nehmen Vertreter der Sozialpartner, die von der Kommission auf Grundlage von Vorschlägen der Sozialpartner auf Gemeinschaftsebene ernannt werden, in gleicher Anzahl wie die Vertreter der Mitgliedstaaten an der Ausschusstätigkeit als Beobachter teil.

>Text nach EP-Abstimmung>

Bei einer solchen Anhörung nehmen Vertreter der Sozialpartner, die von der Kommission auf Grundlage von Vorschlägen der Sozialpartner auf Gemeinschaftsebene ernannt werden, in gleicher Anzahl wie die Vertreter der Mitgliedstaaten an der Ausschusstätigkeit teil

und haben das Recht gehört zu werden.

>ursprünglicher Text>

Sie können verlangen, daß ihr Standpunkt in die Sitzungsprotokolle des Ausschusses aufgenommen wird.

>Text nach EP-Abstimmung>

Ihr Standpunkt wird in die Sitzungsprotokolle des Ausschusses aufgenommen.

(Änderung 22)

Artikel 9 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

(1) Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Gesamtkohärenz mit anderen Gemeinschaftsaktionen und -politiken. Sie gewährleistet die Koordinierung zwischen den Maßnahmen dieses Programms und den übrigen Gemeinschaftsaktionen, insbesondere im Rahmen der Politik der Wissensförderung.

>Text nach EP-Abstimmung>

(1) Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Gesamtkohärenz

und Koordinierung zwischen den Maßnahmen dieses Programms und den anderen Gemeinschaftsaktionen und -politiken, insbesondere im Rahmen der Politik der Wissensförderung.

>ursprünglicher Text>

Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Kohärenz zwischen der Durchführung dieses Programms und den übrigen Gemeinschaftsmaßnahmen in der Berufsbildung in den Bereichen Kultur, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarkts, Informationsgesellschaft, Umwelt, Verbraucherschutz, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und Gesundheit.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Kommission gewährleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Kohärenz

und Synergie zwischen der Durchführung dieses Programms und den übrigen Gemeinschaftsmaßnahmen in der Berufsbildung in den Bereichen Kultur, Forschung, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarkts, Informationsgesellschaft, Umwelt, Verbraucherschutz, KMU, Sozialpolitik, Beschäftigung und Gesundheit.

>ursprünglicher Text>

Die Kommission gewährleistet eine effektive Verknüpfung dieses Programms mit den Programmen und Aktionen in der Berufsbildung, die im Rahmen der Aussenbeziehungen der Gemeinschaft durchgeführt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Kommission gewährleistet

mit Hilfe der Europäischen Stiftung für Berufsbildung eine effektive Verknüpfung dieses Programms mit den Programmen und Aktionen in der Berufsbildung, die im Rahmen der Aussenbeziehungen der Gemeinschaft durchgeführt werden.

(Änderung 23)

Artikel 9 Absatz 2

>ursprünglicher Text>

(2) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß im Rahmen der koordinierten Beschäftigungsstrategie die Maßnahmen des Programms in Übereinstimmung mit den jährlich definierten Zielen der Beschäftigungspolitischen Leitlinien und in Abstimmung mit anderen Aktionen, die zur Umsetzung von Aktionsplänen beitragen, durchgeführt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß im Rahmen der koordinierten Beschäftigungsstrategie die Maßnahmen des Programms

zur Erreichung der in den Europäischen Beschäftigungspolitischen Leitlinien definierten Ziele und zur Entwicklung der nationalen Aktionspläne beitragen.

(Änderung 24)

Artikel 9 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

(3) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß sichergestellt ist, daß die Maßnahmen dieses Programmes kohärent mit den Strukturfondsmaßnahmen der Gemeinschaft sind und diese ergänzen.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen dafür, daß sichergestellt ist, daß die Maßnahmen dieses Programmes kohärent mit den Strukturfondsmaßnahmen der Gemeinschaft sind und diese ergänzen.

Insbesondere ermöglichen sie mit Hilfe der gemeinschaftlichen Strukturfonds den Transfer und die Verbreitung innerhalb dieses Programms entwickelter innovativer Konzepte und Methoden in grösserem Umfang.

(Änderung 25)

Artikel 9 Absatz 4

>ursprünglicher Text>

(4) Die Kommission ist bestrebt, bei der Durchführung des Programms in enger Zusammenarbeit mit den auf Gemeinschaftsebene vertretenen Sozialpartnern den sozialen Dialog auf Gemeinschaftsebene weiterzuentwickeln, insbesondere durch Unterstützungsmaßnahmen auf allen Ebenen, einschließlich der sektoralen, sowie durch die Verbreitung der Ergebnisse.

>Text nach EP-Abstimmung>

(4) Die Kommission ist bestrebt, bei der Durchführung des Programms in enger Zusammenarbeit mit den auf Gemeinschaftsebene vertretenen Sozialpartnern den sozialen Dialog auf Gemeinschaftsebene weiterzuentwickeln, insbesondere durch Unterstützungsmaßnahmen auf allen Ebenen, einschließlich der sektoralen, sowie durch die Verbreitung der Ergebnisse.

Ähnliche Schritte werden von der Kommission eingeleitet, um einen ständigen Dialog mit einschlägigen nichtstaatlichen Organisationen zu schaffen, die auf der Ebene der Europäischen Union für die von dem Programm betroffenen Interessen und Gruppen repräsentativ sind.

(Änderung 26)

Artikel 12 Absatz 2

>ursprünglicher Text>

(2) Das Programm unterliegt regelmässiger Bewertung, die von der Kommission in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten durchgeführt wird. Ziel ist die Beurteilung der Effektivität der Maßnahmen in bezug auf die Ziele gemäß Artikel 2.

>Text nach EP-Abstimmung>

(2) Das Programm unterliegt

einer Bewertung, die von der Kommission in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten durchgeführt wird. Ziel ist die Beurteilung der Effektivität der Maßnahmen in bezug auf die Ziele gemäß Artikel 2.

>ursprünglicher Text>

Diese Bewertung erstreckt sich auch auf die Komplementarität zwischen den Aktionen im Rahmen dieses Programms und den Aktionen im Rahmen anderer Gemeinschaftsprogramme, insbesondere Aktionen, die vom Europäischen Sozialfonds unterstützt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Diese Bewertung erstreckt sich auch auf die Komplementarität zwischen den Aktionen im Rahmen dieses Programms und den Aktionen im Rahmen anderer Gemeinschaftsprogramme, insbesondere Aktionen, die vom Europäischen Sozialfonds unterstützt werden.

Die Ergebnisse dieser Bewertung, ggf. einschließlich der Bemerkungen und Empfehlungen der Kommission, sind dem in Artikel 7 genannten Ausschuß zur Prüfung vorzulegen und an das Europäische Parlament weiterzuleiten.

>ursprünglicher Text>

Die Ergebnisse der Gemeinschaftsmaßnahmen unterliegen regelmässigen, externen Bewertungen anhand von Kriterien, die nach dem Verfahren gemäß Artikel 7 Absatz 2 aufgestellt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Ergebnisse der Gemeinschaftsmaßnahmen unterliegen regelmässigen, externen Bewertungen anhand von

Regelungen, die nach dem Verfahren gemäß Artikel 7 Absatz 2 aufgestellt werden.

(Änderung 27)

Artikel 12 Absatz 3

>ursprünglicher Text>

(3) Die Mitgliedstaaten übermitteln der Kommission bis 31. Dezember 2002 und bis 30. Juni 2005 Berichte über die Durchführung und die Auswirkungen dieses Programms sowie über die bestehenden Berufsbildungssysteme und -instrumente in den Mitgliedstaaten.

>Text nach EP-Abstimmung>

(3) Die Mitgliedstaaten übermitteln der Kommission bis 31. Dezember

2004 und bis 30. Juni 2007 unter Berücksichtigung der in Artikel 2 festgelegten Ziele Berichte über die Durchführung, die Auswirkungen und die Wirksamkeit dieses Programms sowie über die bestehenden Berufsbildungssysteme und -instrumente in den Mitgliedstaaten. Dabei wird besonders auf Maßnahmen zur Bekämpfung aller Formen der Diskriminierung und zur Förderung der Chancengleichheit von Männern und Frauen sowie auf ihre Auswirkungen auf die Beteiligung am Programm eingegangen.

(Änderung 28)

Artikel 12 Absatz 4

>ursprünglicher Text>

(4) Die Kommission unterbreitet dem Europäischen Parlament, dem Rat und dem Wirtschafts- und Sozialausschuß

>Text nach EP-Abstimmung>

(4) Die Kommission unterbreitet dem Europäischen Parlament, dem Rat

, dem Ausschuß der Regionen und dem Wirtschafts- und Sozialausschuß

>ursprünglicher Text>

* bis 30. Juni 2003 einen Zwischenbericht über die Durchführung des Programms;

>Text nach EP-Abstimmung>

*

bis 30. Juni 2005 einen Zwischenbericht über die qualitativen und quantitativen Aspekte der Durchführung des Programms;

>ursprünglicher Text>

* bis 31. Dezember 2005 einen Schlußbericht über die Durchführung des Programms.

>Text nach EP-Abstimmung>

*

bis 31. Dezember 2007 einen Schlußbericht über die Durchführung des Programms.

(Änderung 29)

Anhang A Abschnitt I Ziffer 2

>ursprünglicher Text>

2. Jeder von einer transnationalen Partnerschaft vorgelegte Projektantrag bezieht sich auf eines der Programmziele und gibt an, welche Maßnahme(n) zur Erreichung vorgeschlagen wird (werden).

>Text nach EP-Abstimmung>

2.

Jeder von einer transnationalen Partnerschaft vorgelegte Projektantrag verfolgt eines der Programmziele und führt die Maßnahme(n) auf, die sie zur Erreichung ihrer Ziele durchzuführen beabsichtigt.

(Änderung 30)

Anhang A Abschnitt I Ziffer 3 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

3. Ein Aufruf zur Einreichung von Projektanträgen bestimmt die Prioritäten hinsichtlich Zielen, Zeitplan, Antragsvoraussetzungen und gemeinsamen Zulassungskriterien, insbesondere in bezug auf Transnationalität und Auswahl.

>Text nach EP-Abstimmung>

3.

Ein Aufruf zur Einreichung von Projektanträgen bestimmt die Prioritäten jedes einzelnen Zieles, den Zeitplan, die Antragsvoraussetzungen und die gemeinsamen Zulassungskriterien, insbesondere in bezug auf Transnationalität, sowie Bewertungs- und Auswahlverfahren.

(Änderung 31)

Anhang A Abschnitt I Ziffer 4

>ursprünglicher Text>

4. Die Projektanträge nennen deutlich die gesteckten Ziele, die erwarteten Ergebnisse, die beteiligten Partner aus anderen Mitgliedstaaten sowie die Art und Intensität der Beteiligung dieser Partner, einschließlich ihres finanziellen Beitrags und eines chronologischen Arbeitsplans.

>Text nach EP-Abstimmung>

4.

Die Projektanträge nennen deutlich die gesteckten Ziele, die erwarteten Ergebnisse, die Bewertungsmechanismen für die konkreten Ergebnisse, die beteiligten Partner aus anderen Mitgliedstaaten sowie die Art und Intensität der Beteiligung dieser Partner, einschließlich ihres finanziellen Beitrags und eines chronologischen Arbeitsplans.

(Änderung 32)

Anhang A Abschnitt I Ziffer 5a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

5a. Nach Artikel 2 Absatz 2 muß bei den ausgewählten Projekten der Grundsatz der Chancengleichheit beachtet und jegliche Art von Ausgrenzung vermieden werden. Gegebenenfalls können in bestimmten Bereichen positive Maßnahmen durchgeführt werden. Grundsätzlich sind bei der Festlegung der Höhe der Zuschüsse die besonderen Bedürfnisse behinderter Menschen zu berücksichtigen.

(Änderung 33)

Anhang A Abschnitt I Ziffer 5b (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

5b. Projekte mit einer besonderen gemeinschaftlichen Dimension, wie:

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

a) Vorschläge anerkannter europäischer Organisationen,

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

b) Vorschläge europäischer Netzwerke, die gebildet wurden, um die Ergebnisse von transnational geführten Pilotaktionen zu nutzen und zu verbreiten,

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

c) Vorschläge, die darauf abzielen, mittels europäischer Zusammenarbeit im Aufruf zur Einreichung von Projektanträgen genannte innovative Themen zu testen und

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

d) Vorschläge, die zu Maßnahme 6 in Abschnitt II dieses Anhangs eingereicht werden (gemeinschaftliches Vergleichsmaterial zur Berufsbildung),

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

werden direkt von der Kommission auf der Grundlage des im Abschnitt IIIB dieses Anhangs festgelegten Verfahrens ausgewählt.

(Änderung 34)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 1 Buchstabe a

>ursprünglicher Text>

a) Vorbereitung und Durchführung transnationaler Vermittlungs- und Austauschprogramme für Jugendliche in oder nach beruflicher Erstausbildung, einschließlich Studierende, junge Graduierte, junge Arbeitnehmeroder junge Menschen, die gemäß nationalen Vorschriften oder Gepflogenheiten dem Arbeitsmarkt zur Verfügung stehen, insbesondere Programme im Zusammenhang mit "dualen europäischen Berufsbildungswegen einschließlich der Lehrlingsausbildung" im Sinne der Entscheidung 98/.../EG. Es kann sich um eine Kurzzeitvermittlung Jugendlicher handeln (zwei Wochen bis drei Monate), die im wesentlichen ein Vertrautmachen mit dem beruflichen und kulturellen Umfeld eines anderen Mitgliedstaates zum Ziel hat. Langzeitvermittlungen (drei bis zwölf Monate) richten sich insbesondere an Jugendliche, die bereits eine berufliche Erstausbildung absolviert haben oder über Berufserfahrung verfügen. Langzeitvermittlungen können auch in zwei oder mehr Abschnitten durchgeführt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

a)

Vorbereitung und Durchführung transnationaler Vermittlungs- und Austauschprogramme für Personen in oder nach beruflicher Ausbildung, einschließlich Arbeitnehmer oder Personen, die gemäß nationalen Vorschriften oder Gepflogenheiten dem Arbeitsmarkt zur Verfügung stehen, und Programme im Zusammenhang mit "dualen europäischen Berufsbildungswegen einschließlich der Lehrlingsausbildung" im Sinne der Entscheidung 98/.../EG sowie Vorbereitung und Durchführung transnationaler Vermittlungs- und Austauschprogramme für oben nicht genannte Zielgruppen in beruflicher Ausbildung, die an einem Programm zum lebensbegleitenden Lernen, zur beruflichen Umschulung oder zur beruflichen Wiedereingliederung teilnehmen. Es kann sich abhängig von den Zielen des jeweiligen Vorschlags um eine Kurzzeitvermittlung (zwei Wochen bis drei Monate) oder um Langzeitvermittlungen (drei bis zwölf Monate) handeln. Langzeitvermittlungen können auch in zwei oder mehr Abschnitten durchgeführt werden. Die während eines solchen Praktikums erworbenen Fähigkeiten bedürfen der Anerkennung durch die zuständige Behörde ausgehend von einheitlichen und transparenten Grundsätzen.

>ursprünglicher Text>

Transnationale Vermittlungsprogramme für Jugendliche in Berufsbildung, in denen kleine und mittlere Unternehmen und Handwerksbetriebe als Gasteinrichtungen beteiligt sind, werden entsprechend den unten beschriebenen Bedingungen bevorzugt behandelt.

>Text nach EP-Abstimmung>

Transnationale Vermittlungsprogramme für Personen in Berufsbildung, in denen kleine und mittlere Unternehmen und Handwerksbetriebe als Gasteinrichtungen beteiligt sind, werden entsprechend den unten beschriebenen Bedingungen bevorzugt behandelt.

(Änderung 35)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 1 Buchstabe b Absatz 3

>ursprünglicher Text>

Transnationale Vermittlungs- und Austauschprogramme können auch eine Laufzeit von mehreren Jahren haben (Hoechstdauer: drei Jahre).

>Text nach EP-Abstimmung>

Transnationale Vermittlungs- und Austauschprogramme können auch eine Laufzeit von mehreren Jahren haben (Hoechstdauer: drei Jahre).

Sie sehen Regelungen vor, die den ungehinderten Zugang für möglicherweise behinderte Teilnehmer gewährleisten.

(Änderung 36)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 1 "Modellaktionen"

>ursprünglicher Text>

Modellaktionen

Im Rahmen der Maßnahme "Physische Mobilität" werden experimentelle Modellaktionenzu mehrjährigen, transnationalen Vermittlungsprogrammengefördert, die innerhalb eines europäischen Netzes zur alternierenden Berufsbildung bzw. Lehrausbildung auf regionaler und/oder sektoraler Ebene durchgeführt werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Beispielaktionen

Die Organisation und Umsetzung mehrjähriger, transnationaler Vermittlungsprogramme, die innerhalb eines europäischen Netzes auf regionaler und/oder sektoraler Ebene durchgeführt werden, einschließlich Lehrausbildung und alternierende Berufsbildung, bildet einen besonderen Schwerpunkt.

(Änderung 37)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 1 "Finanzieller Beitrag der Gemeinschaft" Absatz 3

>ursprünglicher Text>

Im Rahmen dieser Mittelausstattung werden 10% gemäß den mit der zuständigen Verwaltungsstelle übereingekommenen Verfahren reserviert, um Projektträger bei der Antragstellung zu unterstützen. Pro Träger dürfen dafür nicht mehr als 500 ECU zugewiesen werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Im Rahmen dieser Mittelausstattung werden

bis zu 10% reserviert, um potentielle Projektträger ohne oder mit nur beschränkter Erfahrung mit Gemeinschaftsprogrammen bei der Antragstellung zu unterstützen. Pro Träger dürfen dafür nicht mehr als 500 Euro zugewiesen werden. Die Verfahren für die Zuweisung dieser Art von Mitteln werden in Übereinstimmung mit Artikel 7 Absatz 2 beschlossen.

(Änderung 38)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 1 "Finanzieller Beitrag der Gemeinschaft" Absatz 4

>ursprünglicher Text>

Gemäß demselben Verfahren und im Rahmen derselben Mittelausstattung wird transnationalen Programmen, die in kleinen und mittleren Unternehmen und in Handwerksbetrieben durchgeführt werden und mindestens (3 Wochen) dauern, eine Dotierung zugewiesen. Die Höhe dieser Dotierung, die der pädagogischen, kulturellen und sprachlichen Begleitung der Jugendlichen dient, die an ein Gastunternehmen in einem anderen Mitgliedstaat vermittelt werden, darf 250 ECU pro Vermittlung und 25 000 ECU pro Unternehmen nicht übersteigen. Dieser Betrag wird dem Betrag hinzugerechnet, der für die Einrichtung zur Verwaltung und Betreuung der transnationalen Vermittlungsprogramme im Herkunftsmitgliedstaat vorgesehen ist.

>Text nach EP-Abstimmung>

Gemäß demselben Verfahren und im Rahmen derselben Mittelausstattung wird transnationalen Programmen, die in kleinen und mittleren Unternehmen und in Handwerksbetrieben durchgeführt werden und mindestens (3 Wochen) dauern, eine Dotierung zugewiesen. Die Höhe dieser Dotierung, die der pädagogischen, kulturellen und sprachlichen Begleitung der

Personen dient, die an ein Gastunternehmen in einem anderen Mitgliedstaat vermittelt werden, darf 250 Euro pro Vermittlung und 25 000 Euro pro Unternehmen nicht übersteigen. Dieser Betrag wird dem Betrag hinzugerechnet, der für die Einrichtung zur Verwaltung und Betreuung der transnationalen Vermittlungsprogramme im Herkunftsmitgliedstaat vorgesehen ist.

(Änderung 39)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 1 "Finanzieller Beitrag der Gemeinschaft" Absatz 4a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

In Übereinstimmung mit dem in Artikel 4 Absatz 2 festgelegten Verfahren wird zusätzliche finanzielle Unterstützung für behinderte Begünstigte gewährt, um ihre vollständige und gleichberechtigte Teilnahme sicherzustellen.

(Änderung 40)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 2 "Modellaktionen"

>ursprünglicher Text>

Modellaktionen

>Text nach EP-Abstimmung>

Beispielaktionen

>ursprünglicher Text>

Im Rahmen der Maßnahme "Virtülle Mobilität" werden gemeinschaftliche Modellaktionen gefördert, die auf experimentellen "Signalaktionen" zur Förderung der neuen Informationstechnologien beruhen und ganz spezifisch auf die Entwicklung von europäischen Beratungs-/Betreuungs-/Ausbildungsangeboten im Bereich "unternehmensbezogene Dienstleistungen" ausgerichtet sind,

>Text nach EP-Abstimmung>

Maßnahmen zur Förderung der Entwicklung von auf Informationstechnologien beruhenden europäischen Beratungs-/Betreuungs-/Ausbildungsangeboten im Bereich unternehmensbezogene Dienstleistungen, insbesondere im Hinblick auf die Errichtung eines europäischen, virtüllen Raumes der Berufsbildung und Arbeitsuche, bilden einen besonderen Schwerpunkt.

>ursprünglicher Text>

insbesondere im Hinblick auf die Errichtung eines europäischen, virtüllen Raumes der Berufsbildung und Arbeitsuche.

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 41)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 3 Definition

>ursprünglicher Text>

Förderung transnationaler Pilotprojekte in der Berufsbildung zur Förderung der Fähigkeit zu Innovation, Wissenstransfer und unternehmerischem Handeln und zur Entwicklung von Innovation und Transfer in der Berufsbildung

>Text nach EP-Abstimmung>

Förderung transnationaler Pilotprojekte in der Berufsbildung zur Förderung von Innovation und Transfer in der Berufsbildung

(Änderung 42)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 3 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

Die Gemeinschaft fördert die Planung, Umsetzung, Erprobung und Bewertung transnationaler europäischer Pilotprojekte zur Entwicklung und/oder Verbreitung von Innovationen in der Berufsbildung und zur Entwicklung der Fähigkeit zu Innovation und Wissensvermittlung. Diese Projekte können zum Ziel haben, die Ergebnisse innovativer Ansätze in der Berufsbildung, die in einem

Mitgliedstaat entwickelt und anerkannt wurden, in andere Mitgliedstaaten zu transferieren und dort zu verbreiten. Sie können auch die Qualitätssteigerung in der Berufsbildung und in der Berufsberatung im Kontext des lebenslangen Lernens beinhalten. Sie können auch die Förderung neuer Ausbildungsmethoden im Rahmen neuer Formen der Arbeitsorganisation und der Entwicklung neuer Arbeitsformen, z.B. Telearbeit, beinhalten.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Gemeinschaft fördert die Planung, Umsetzung, Erprobung und Bewertung transnationaler europäischer Pilotprojekte zur Entwicklung und/oder Verbreitung von Innovationen in der Berufsbildung und zur Entwicklung der Fähigkeit zu Innovation und Wissensvermittlung. Diese Projekte können zum Ziel haben, die Ergebnisse innovativer Ansätze in der Berufsbildung, die in einem

Mitgliedstaat entwickelt und anerkannt wurden, in andere Mitgliedstaaten zu transferieren und dort zu verbreiten. Sie können auch die Qualitätssteigerung in der Berufsbildung und in der Berufsberatung im Kontext des lebenslangen Lernens beinhalten. Sie können auch die Förderung neuer Ausbildungsmethoden, die auf neue Arbeitsformen und neue Formen der Arbeitsorganisation, z.B. Telearbeit, die im Rahmen der Maßnahme 2 getestet wurden, zurückzuführen sind, beinhalten.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 43)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 3 "Modellaktionen" Titel und Einleitung

>ursprünglicher Text>

Modellaktionen

Im Rahmen der Maßnahme "Innovative Pilotprojekte" werden experimentelle Modellaktionen mit folgenden Inhalten gefördert:

>Text nach EP-Abstimmung>

Beispielaktionen

Maßnahmen mit folgenden Inhalten bilden einen besonderen Schwerpunkt:

(Änderung 44)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 4 Absatz 1

>ursprünglicher Text>

Die Gemeinschaft fördert den Aufbau und die Arbeit gemeinschaftlicher Kooperationsnetze in der Berufsbildung, die öffentliche und private Akteure der Berufsbildung - einschließlich Wissenschaftler - in den Mitgliedstaaten auf regionaler oder sektoraler Ebene zusammenführen und folgende Ziele verfolgen: i) Zusammenführung, Systematisierung und Weiterentwicklung europäischen Fachwissens und innovativer Ansätze zu einem vorrangigen Thema von gemeinsamem Interesse, ii) Verbesserung der Analyse und Bedarfsbestimmung von Kompetenzen, iii) Verbreitung der Ergebnisse an Interessierte unionsweit.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Gemeinschaft fördert den Aufbau und die Arbeit gemeinschaftlicher Kooperationsnetze in der Berufsbildung, die öffentliche und private Akteure der Berufsbildung - einschließlich

repräsentative nichtstaatliche Organisationen und Wissenschaftler - in den Mitgliedstaaten auf regionaler oder sektoraler Ebene zusammenführen und folgende Ziele verfolgen: i) Zusammenführung, Systematisierung und Weiterentwicklung europäischen Fachwissens und innovativer Ansätze zu einem vorrangigen Thema von gemeinsamem Interesse, ii) Verbesserung der Analyse und Bedarfsbestimmung von Kompetenzen, iii) Verbreitung der Ergebnisse an Interessierte unionsweit. Aufgrund ihres horizontalen und hauptsächlich ergänzenden Charakters soll diese Maßnahme grundsätzlich andere Maßnahmen untermauern, insbesondere die unter den Maßnahmen 1, 2, 3 und 5 aufgeführten.

(Änderung 45)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 4 "Modellaktionen"

>ursprünglicher Text>

Modellaktionen

Im Rahmen der Maßnahme "Europäische Netze" werden experimentelle Modellaktionen zur Entwicklung und Vernetzung von "Ausbildungspartnerschaften" verschiedener Akteure der Berufsbildung auf regionaler und sektoraler Ebene gefördert. An diesen "Ausbildungspartnerschaften" beteiligen sich insbesondere Gebietskörperschaften, Beratungseinrichtungen, Berufsverbände von Arbeitgebern und Arbeitnehmern und Forschungs- und Ausbildungszentren - einschließlich Universitäten. Sie übernehmen die Rolle von Dienstleistungs-, Beratungs- und Informationszentren für den Zugang zu anerkannten Methoden und Produkten der Berufsbildung.

>Text nach EP-Abstimmung>

Beispielaktionen

Einen besonderen Schwerpunkt bildet die Entwicklung und Vernetzung von "Ausbildungspartnerschaften" verschiedener Akteure der Berufsbildung auf regionaler und sektoraler Ebene. An diesen "Ausbildungspartnerschaften" beteiligen sich insbesondere Gebietskörperschaften, Beratungseinrichtungen, Berufsverbände von Arbeitgebern und Arbeitnehmern und Forschungs- und Ausbildungszentren - einschließlich Universitäten. Sie übernehmen die Rolle von Dienstleistungs-, Beratungs- und Informationszentren für den Zugang zu anerkannten Methoden und Produkten der Berufsbildung.

(Änderung 46)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 5 Absätze 1 bis 3

>ursprünglicher Text>

Die Gemeinschaft fördert die Entwicklung transnationaler Pilotprojekte zur Entwicklung von Sprachkompetenz. Diese Projekte stehen in Verbindung mit der Verbesserung der sozialen und beruflichen Integration Jugendlicher oder der Verbesserung der Beschäfti-

gungs- und Anpassungsfähigkeit von Arbeitnehmern. Sprachenkompetenz muß in einer Wissensgesellschaft als Schlüsselkompetenz betrachtet werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

Die Gemeinschaft fördert die Entwicklung transnationaler Pilotprojekte zur Entwicklung von Sprachenkompetenz

im Rahmen einer Berufsbildung. Sprachenkompetenz muß in einer Wissensgesellschaft als Schlüsselkompetenz betrachtet werden.

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

Diese Projekte beinhalten die Konzeption, Erprobung und Anerkennung, Bewertung und Verbreitung von didaktischem Material für die besonderen Bedürfnisse einzelner Berufsfelder und Wirtschaftssektoren - einschließlich Sprachenaudit - sowie von innovativen pädagogischen Methoden zum Selbststudium von Sprachen und die Verbreitung der Projektergebnisse.

>ursprünglicher Text>

Diese Projekte beinhalten die Konzeption, Erprobung und Anerkennung, Bewertung und Verbreitung von didaktischem Material für die besonderen Bedürfnisse einzelner Berufsfelder und Wirtschaftssektoren - einschließlich Sprachenaudit - sowie von innovativen pädagogischen Methoden zum Selbststudium von Sprachen und die Verbreitung der Projektergebnisse.

>Text nach EP-Abstimmung>

Ferner wird für die Entwicklung der Sprachenkompetenz und die Vermittlung kultureller Kompetenzen als Teil eines transnationalen Erfahrungsaustausches Unterstützung gewährt.

>ursprünglicher Text>

Projekte zur Förderung von Sprache und Kultur können auch in anderen Aktionen und Maßnahmen eingereicht werden. Insbesondere können Projekte zur Verbesserung der sprachlichen und kulturellen Kompetenz von Ausbildern und Beratern in der pädagogischen Begleitung Jugendlicher in transnationalen Maßnahmen der physischen Mobilität eingereicht werden.

>Text nach EP-Abstimmung>

(Änderung 47)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 6 Titel und Definition

>ursprünglicher Text>

6. GEMEINSCHAFTLICHE VERGLEICHSKRITERIEN

Förderung von Maßnahmen zur Ermittlung, Aktualisierung und Verbreitung gemeinschaftlicher Vergleichskriterien mit dem Ziel der Vergleichbarkeit von Ausbildungssystemen

>Text nach EP-Abstimmung>

6. GEMEINSCHAFTLICHES VERGLEICHSMATERIAL ZUR BERUFSBILDUNG

Förderung von Maßnahmen zur Ermittlung, Aktualisierung und Verbreitung gemeinschaftlicher Daten mit dem Ziel der Vergleichbarkeit von Ausbildungssystemen

(Änderung 48)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 6 "Modellaktionen"

>ursprünglicher Text>

Modellaktionen

>Text nach EP-Abstimmung>

Beispielaktionen

>ursprünglicher Text>

Im Rahmen der Maßnahme "Gemeinschaftliche Vergleichskriterien" und der Folgearbeiten zum Kommissionsbericht über die Umsetzung der Ratsempfehlung vom Juni 1993 über den Zugang zur Weiterbildung schlägt die Kommission vor, in enger Zusammenarbeit mit den Sozialpartnern und

>Text nach EP-Abstimmung>

Im Rahmen der Maßnahme "Gemeinschaftliches

Vergleichsmaterial zur Berufsbildung" wird die Kommission, in enger Zusammenarbeit mit den Sozialpartnern und dem Cedefop, der Einrichtung einer Beobachtungsstelle für beispielhafte Praktiken in den Bereichen Zugang zur Berufsbildung sowie

>ursprünglicher Text>

dem Cedefop die Einrichtung einer Beobachtungsstelle für beispielhafte Praktiken in den Bereichen Zugang zur Berufsbildung sowie Entwicklung und Transparenz von Qualifikationen und Kompetenzen, insbesondere auf Branchen- und Unternehmensebene zu fördern.

>Text nach EP-Abstimmung>

Entwicklung und Transparenz von Qualifikationen und Kompetenzen, insbesondere auf Branchen- und Unternehmensebene

besondere Aufmerksamkeit widmen.

(Änderung 49)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 8 erster Spiegelstrich

>ursprünglicher Text>

* Koordinierungs- und Begleitmaßnahmen der Mitgliedstaaten gemäß Artikel 5;

>Text nach EP-Abstimmung>

*

Koordinierungs-, Integrations-, Begleit-und Bewertungsmaßnahmen der Mitgliedstaaten gemäß Artikel 5, 9 und 12;

(Änderung 50)

Anhang A Abschnitt II Maßnahme 8 Absatz 1a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

Rolle und Aufgaben des Europäischen Büros für technische Unterstützung und der nationalen Managementstrukturen müssen genau definiert sein.

(Änderung 51)

Anhang A Abschnitt IIIA Ziffer 1

>ursprünglicher Text>

1. Das dezentrale Auswahlverfahren gilt für alle Aktionen und Maßnahmen der Gemeinschaft und umfasst die folgenden Schritte.

>Text nach EP-Abstimmung>

1.

Das dezentrale Auswahlverfahren muß für alle Aktionen und Maßnahmen der Gemeinschaft, mit Ausnahme der in Abschnitt I Ziffer 5b dieser Anlage genannten, gelten und umfasst die folgenden Schritte.

(Änderung 52)

Anhang A Abschnitt IIIA Ziffer 4

>ursprünglicher Text>

4. Ausgehend von dieser Bewertung legen die Mitgliedstaaten der Kommission jährlich zu einem von der Kommission nach Anhörung des Ausschusses festzulegenden Termin (sowie den anderen Mitgliedstaaten zur Information) ihren gesamten Vorschlag in Form eines Berichts vor. Der Bericht beinhaltet die Ergebnisse des allgemeinen Aufrufs zur Einreichung von Projektanträgen nach Zielen und Maßnahmen, eine Beschreibung des Bewertungsverfahrens und der technischen Unterstützung für Projektträger sowie eine beschreibende und begründende Liste von in Betracht kommenden Projektanträgen in Reihenfolge der zuerkannten Priorität.

>Text nach EP-Abstimmung>

4.

Ausgehend von dieser Bewertung legen die Mitgliedstaaten der Kommission jährlich zu einem von der Kommission nach Anhörung des Ausschusses festzulegenden Termin (sowie den anderen Mitgliedstaaten zur Information) ihren gesamten Vorschlag in Form eines Berichts vor. Der Bericht beinhaltet die Informations- und Öffentlichkeitsmaßnahmen, um eine Beteiligung an dem Programm zu ermöglichen, die Ergebnisse des allgemeinen Aufrufs zur Einreichung von Projektanträgen nach Zielen und Maßnahmen, eine Beschreibung des Bewertungsverfahrens mit den an dieser Bewertung Beteiligten und der technischen Unterstützung für Projektträger sowie eine beschreibende und begründende Liste von in Betracht kommenden Projektanträgen in Reihenfolge der zuerkannten Priorität.

(Änderung 53)

Anhang A Abschnitt IIIA Ziffer 5

>ursprünglicher Text>

5. Die Kommission prüft jeden Bericht und führt eine Abstimmung mit dem jeweiligen Mitgliedstaat durch.

>Text nach EP-Abstimmung>

5.

Die Kommission prüft jeden Bericht und führt eine Abstimmung mit den jeweiligen Mitgliedstaaten durch mit dem Ziel, die transnationale und innovative Ausprägung der Projekte zu bewerten und zu gewährleisten. Dazu kann sie unabhängige Sachverständige heranziehen.

(Änderung 55)

Anhang A Abschnitt IIIB Einleitung

>ursprünglicher Text>

Das zentrale Auswahlverfahren gilt für die gemeinschaftlichen Modellaktionen zu einzelnen Maßnahmen. Es betrifft insbesondere Projektanträge von europäischen Organisationen, von Netzwerken zur Nutzung, Verbreitung und Umsetzung der Ergebnisse transnationaler Projekte zu einem Gemeinschaftsthema sowie experimentelle Modellaktionen, -projekte oder -netzwerke gemäß Abschnitt II.

>Text nach EP-Abstimmung>

Das zentrale Auswahlverfahren gilt für

Aktionen mit besonderer gemeinschaftlicher Dimension, wie sie in Abschnitt I Ziffer 5b dieses Anhangs festgelegt worden sind.

(Änderung 56)

Anhang B "Aufschlüsselung des Gesamtbudgets" Ziffer 2a (neu)

>ursprünglicher Text>

>Text nach EP-Abstimmung>

2a. Unter keinen Umständen dürfen die Mittel für die Maßnahme 1 (Physische Mobilität) 40% des jährlichen Gesamtbudgets übersteigen. Für die Maßnahme 3 (Innovative Projekte) dagegen sind mindestens 25% des jährlichen Gesamtbudgets vorzusehen.

(Änderung 66)

Anhang B "Verfahren zur Festsetzung der Mittelausstattung für transnationale Vermittlungs- undAustauschprogramme" Absatz 1 Einleitung

>ursprünglicher Text>

Die transnationalen Vermittlungs- und Austauschprogramme für Jugendliche in Erstausbildung werden der Kommission bis 31. März jeden Jahres zur Prüfung und Annahme vorgelegt. In den Programmen werden folgende Punkte für jede Begünstigtengruppe deutlich beschrieben:

>Text nach EP-Abstimmung>

Die transnationalen Vermittlungs- und Austauschprogramme für

Personen, die eine berufliche Erstausbildung, lebensbegleitende Berufsbildung oder eine berufliche Umschulung absolvieren oder an einem Wiedereingliederungsprogramm teilnehmen, werden der Kommission bis 31. März jeden Jahres zur Prüfung und Annahme vorgelegt. In den Programmen werden folgende Punkte für jede Begünstigtengruppe deutlich beschrieben:

(Änderung 58)

Anhang B "Verfahren zur Festsetzung der Mittelausstattung für transnationale Vermittlungs- und Austauschprogramme" Absatz 4 dritter Spiegelstrich

>ursprünglicher Text>

* Maßnahmen zur Sicherstellung einer angemessenen Vorbereitung (insbesondere pädagogische und sprachliche Vorbereitung), Durchführung und Begleitung der Vermittlungen und Austausche.

>Text nach EP-Abstimmung>

*

Maßnahmen zur Sicherstellung einer angemessenen Vorbereitung (insbesondere pädagogische und sprachliche Vorbereitung), Durchführung und Begleitung der Vermittlungen und Austausche, einschließlich Maßnahmen, die die Zugänglichkeit betreffen, um Chancengleichheit zur gewährleisten und einer möglichen Benachteiligung entgegenzuwirken.

Legislative Entschließung mit der Stellungnahme des Europäischen Parlaments zu dem Vorschlag für einen Beschluß des Rates über die Durchführung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms in der Berufsbildung Leonardo da Vinci (KOM(98)0330 - C4-0522/98 - 98/0196(SYN))(Verfahren der Zusammenarbeit: erste Lesung)

Das Europäische Parlament,

* in Kenntnis des Vorschlags der Kommission an den Rat KOM(98)0330 - 98/0196(SYN) ((ABl. C 309 vom 9.10.1998, S. 9.)),

* vom Rat gemäß Artikel 189 c und 127 des EG-Vertrags konsultiert (C4-0522/98),

* gestützt auf Artikel 58 seiner Geschäftsordnung,

* in Kenntnis des Berichts des Ausschusses für Beschäftigung und soziale Angelegenheiten sowie der Stellungnahmen des Haushaltsausschusses, des Ausschusses für Kultur, Jugend, Bildung und Medien und des Ausschusses für Recht und Bürgerrechte (A4-0373/98),

1. billigt den Vorschlag der Kommission vorbehaltlich der von ihm vorgenommenen Änderungen;

2. fordert die Kommission auf, ihren Vorschlag gemäß Artikel 189 a Absatz 2 des EG-Vertrags entsprechend zu ändern;

3. fordert den Rat auf, die vom Parlament angenommenen Änderungen in seinen Gemeinsamen Standpunkt zu übernehmen, den er gemäß Artikel 189 c Buchstabe a des EG-Vertrags festlegen wird;

4. verlangt die Eröffnung des Konzertierungsverfahrens, falls der Rat beabsichtigt, von dem vom Parlament gebilligten Text abzuweichen;

5. fordert den Rat auf, es erneut zu konsultieren, falls er beabsichtigt, den Vorschlag der Kommission entscheidend zu ändern;

6. beauftragt seinen Präsidenten, diese Stellungnahme dem Rat und der Kommission zu übermitteln.