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[[파일:Göttingen-SUB-Encyclopedia.Americana.JPG|섬네일|[[백과사전]]은 보편 지식의 저장고이다]]
'''보편 지식'''(general knowledge)은 개인차심리학(differential psychology)에서 '비전문가들 사이에서 소통가능한 문화적 지식'이라고 정의한 것으로 광범위한 주제 범위를 포함한다.<ref name="Lynn2001">{{저널 인용|제목=Sex differences in general knowledge|저널=Intelligence|성=Lynn|이름=Richard|성2=Irwing, P.|url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289601000642|연도=2002|권=30|쪽=27–39|doi=10.1016/S0160-2896(01)00064-2|성3=Cammock, T.}}</ref> 고도의 훈련을 받아야 획득가능한 특별한 지식이나 한 분야에만 적용가능한 지식은 배제한다. 보편 지식은 결정성 지능(crystallized intelligence)의 중요한 요소이고 보편 지능(general intelligence) 및 경험에 대한 개방성(openness to experience)과 강하게 연결되어 있다.<ref>T. C. Bates and A. Shieles. (2003).</ref>

한 분야에서 쉽게 지식을 쌓는 사람은 다른 분야에서도 능력을 쉽게 발휘한다는 연구들이 있다.<ref name="semantic_memory">{{저널 인용|제목=Some evidence for the existence of a general factor of semantic memory and its components|저널=Personality and Individual Differences|성=Irwing|이름=Paul|성2=Cammock, Tommy|url=http://www.mendeley.com/research/some-evidence-for-the-existence-of-a-general-factor-of-semantic-memory-and-its-components/|연도=2001|권=30|호=5|쪽=857–871|doi=10.1016/S0191-8869(00)00078-7|성3=Lynn, Richard|확인날짜=2017-05-17|보존url=https://archive.today/20130128130248/http://www.mendeley.com/research/some-evidence-for-the-existence-of-a-general-factor-of-semantic-memory-and-its-components/|보존날짜=2013-01-28|url-status=dead}}</ref> 보편 지식은 장기 [[의미 기억]]과 관계가 있다고 간주된다.

다수의 연구에서 남성이 여성에 비해 보편 지식의 영역이 더 크다는 사실이 알려져있다. 이것은 기억 능력의 차이보다는 관심사에 대한 젠더 차이에 의해 발생되는 것으로 보인다.<ref name="Lynn2001"/>  최근 연구들에서는 보편 지식이 학생들의 수험 능력과 교정 능력과 관계가 있다는 것이 밝혀지고 있다.<ref name="Furnham2009">{{저널 인용| first = Adrian | last = Furnham |last2 =Monsen |first2 =J. & Ahmetoglu | year = 2009 | title = Typical intellectual engagement, Big Five personality traits, approaches to learning and cognitive ability predictors of academic performance | quote = | journal = British Journal of Educational Psychology | volume = 79 | issue = 4 | pages = 769–782 | pmid=19245744 | doi = 10.1348/978185409X412147}}</ref>

== 범위 ==
개인차심리학의 연구자들은 '비전문가들 사이에서 소통가능한 문화적 지식'이라고 정의하고 있으며 이것은 특별한 훈련을 받지않은 문외한들에게도 전해질 수 있는 모든 영역에 해당된다. 또 이 정의는 한두 매체 혹은 TV 시트콤 등에서 한두번 언급된 일회성 지식들을 배제한다. 연구자들은 아래와 같은 20개 정도의 영역을 정의했다.<ref group="note">대중음악과 재즈/블루스는 원래 하나로 간주되었으나 이후 추가적인 연구들에서 별로도 분리하는 것이 더 낫다는 의견들이 나와 분리되었다</ref>

[[미술]] [[생물학]] [[클래식]] [[요리]] [[탐험]] [[패션]] [[영화]] [[금융]] [[게임]] [[과학]] [[지리]] [[역사]] [[과학사]] [[문학]] [[수학]] [[약학]] [[음악]] [[정치학]] [[대중 음악]] [[스포츠]] [[기술]] [[TV]]

연구진은 이 영역들 외에도 다른 영역들이 더 존재할 수 있다고 인정하고 있으며 이상의 20개 영역은 성격에 따라 시사, 패션, 가족, 건강, 예술, 과학 등 6개로 분류가 가능하다. 각각의 영역들은 또 서로 깊게 맞물려있으며 한 영역에서 강한 사람은 다른 영역에도 강한 경향을 보였다. 그리고 각자 자신있는 자기만의 영역이 존재했다. 이것은 지식 수준에 영향을 미치는 공통 요소와 개별 요소들이 있음을 의미한다. 또 지식 수준은 그 영역에 대한 관심사나 교육 정도에 따라 달랐다.<ref name="Lynn2001" /><ref name="rolfhus&ackerman" />

== 개인차 ==
; 지능
보편 지식 시험에서 높은 점수를 받는 사람들은 지능 검사의 점수도 높았다. [[지능 지수]]는 연령, 성별, [[5가지 성격 특성 요소]] 등 다른 요소들과는 무관하게 보편 시험 점수와 상관관계를 보였다.<ref name="Furnham2008">{{저널 인용|제목=Cognitive ability, learning approaches and personality correlates of general knowledge|저널=Educational Psychology|성=Furnham|이름=Adrian|성2=Swami, Viren|url=http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/01443410701727376|연도=2008|권=28|호=4|쪽=427–437|doi=10.1080/01443410701727376|성3=Arteche, Adriane|성4=[[Tomas Chamorro-Premuzic|Chamorro-Premuzic, Tomas]]}}</ref> 지능에 관한 카텔-혼-캐롤 이론에서는 보편 지식을 결정성 지능의 요소로 간주한다. 표준적 IQ 테스트는 보편 지식의 측정을 포함할 수 있으며 [[웩슬러 성인 지능 검사]] 등에는 이미 포함되어 있다.

보편 지식은 발화 능력과 상관관계가 있으며 수리 능력이나 공간 능력과는 상관관계가 없거나 약하다. 결정성 지능처럼 보편 지식도 나이와 함께 많아지는 경향이 있다.<ref name="Furnham2007">{{저널 인용|제목=Approaches to learning and the acquisition of general knowledge|저널=Personality and Individual Differences|성=Furnham|이름=Adrian|성2=Christopher|이름2=Andrew N.|url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886907001638|연도=2007|권=43|호=6|쪽=1563–1571|doi=10.1016/j.paid.2007.04.013|성3=Garwood|이름3=Jeanette|성4=Martin|이름4=G. Neil}}</ref>

; 장기 의미 기억
특정 분야의 지식이 방대한 사람은 일반적으로 사실관계 정보에 대해 좋은 장기기억력을 가지고 있으며 다른 영역의 지식들 사이에도 연결고리를 가진다.<ref name="rolfhus&ackerman">{{저널 인용|last=Rolfhus|first=Eric L.|author2=Ackerman, Phillip L.|title=Assessing individual differences in knowledge: Knowledge, intelligence, and related traits|journal=Journal of Educational Psychology|year=1999|volume=91|pages=511–526|url=http://internal.psychology.illinois.edu/~broberts/Rolfhus%20&%20Ackerman,%201999.pdf|doi=10.1037/0022-0663.91.3.511|issue=3|확인날짜=2018-11-14|보존url=https://web.archive.org/web/20120415101812/http://internal.psychology.illinois.edu/~broberts/Rolfhus%20%26%20Ackerman%2C%201999.pdf#|보존날짜=2012-04-15|url-status=dead}}</ref> 다시말해 보편 지식의 차이는 장기 [[의미 기억]]에서 정보 추출하는 능력의 차이를 반영한다. 정보 추출 능력에서의 개인차가 생기는 것은 모든 영역의 의미 기억이 서로 연결되어 있기 때문이다.

== 같이 보기 ==
* [[지능 지수|IQ]]
* [[문화 리터러시|문화 능력]]

== 각주 ==
; 참조주
{{각주}}
; 내용주
<references group="note" />


{{전거 통제}}

[[분류:지식]]
[[분류:지능]]
[[분류:심리 검사]]
[[분류:기억 과정]]