blueapple8259/wikipedia_raw_ko huggingface dataset:
{{위키데이터 속성 추적}}
'''슈거 애플 페어리 테일'''(シュガーアップル・フェアリーテイル, Sugar Apple Fairy Tale)는 미카와 미리가 집필하고 아키가 그림을 그린 일본의 판타지 [[라이트 노벨]] 시리즈이다. [[가도카와 쇼텐]]은 가도카와 빈즈 문고 출판사에서 2010년 3월부터 19권의 책을 출판했다. 알토 유키무라의 예술로 각색된 만화는 2012년 11월부터 2014년 10월까지 하쿠센샤의 하나토유메 온라인 웹사이트를 통해 온라인으로 연재되었다. [[단행본]] 두 권으로 수집되었다. 요조라노 우동의 삽화가 포함된 두 번째 만화 각색은 2021년 11월부터 2023년 12월까지 가도카와 쇼텐의 [[청년 만화]] 잡지 [[영 에이스]]에 연재되었으며, 코노사기의 그림이 포함된 세 번째 만화 각색판은 2023년 8월부터 카도카와 쇼텐의 플로스 코믹 웹사이트를 통해 온라인으로 연재되었다. 라이트 노벨과 두 번째 만화는 모두 북미에서 [[옌 프레스]]에 의해 라이선스되었다. [[J.C.STAFF]]가 제작한 애니메이션 TV 시리즈로 2023년 1월부터 9월까지 방영되었다.

==구성==
앤 할퍼드(Anne Halford)는 어머니의 뒤를 이어 왕족만이 수여하는 칭호인 실버 슈거 마스터가 되기로 결심한 사탕 공예가이다. 수도로 여행을 떠나 꿈을 이루기 위해 그녀는 잘생겼지만 입이 험난한 요정 샤를을 자신의 경호원으로 사들인다. 앤은 새로운 동반자와 친구가 되고 싶어하지만, 요정들이 날개 중 하나를 소유하면 재산으로 취급되는 이 왕국에서 샤를은 인간과 아무 관계도 맺고 싶어하지 않는다.

== 외부 링크 ==
* {{공식 웹사이트|https://beans.kadokawa.co.jp/product/series24/|Light novel official website}} {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|https://sugarapple-anime.com/|Anime official website}} {{언어링크|ja}}
* {{ANN|light novel|24808}}

{{J.C.STAFF}}

[[분류:2023년 시작한 일본 텔레비전 애니메이션]]
[[분류:일본의 웹코믹]]
[[분류:J.C.STAFF]]
[[분류:라이트 노벨]]
[[분류:청년 만화]]
[[분류:소녀 만화]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''이상한 전생'''(일본어: おかしな転生, Sweet Reincarnation)은 고류 노조무가 글을 쓰고 슈리 야스유키가 그림을 그린 일본의 [[라이트 노벨]] 시리즈이다. 2015년 2월부터 [[소설가가 되자]] 웹사이트에 연재된 웹 소설로 시작되었다. 이후 2015년 10월부터 24권의 인쇄본을 출판한 TO 북스에 인수되었다. 토미자와 미도리가 글을 쓰고 그림이 그린 만화이다. 이다 세리코의 작품은 2017년 12월부터 [[니코니코 동화]] 기반 코믹 코로나 만화 서비스에서 연재되었으며, 2023년 8월 기준 챕터가 10권의 [[단행본]]으로 수집되었다. [[SynergySP]]가 제작한 애니메이션 TV 시리즈 각색은 2023년 7월부터 9월까지 방영되었다.

== 외부 링크 ==
* {{공식 웹사이트|https://ncode.syosetu.com/n5864cn/|Web novel}} at [[Shōsetsuka ni Narō]] {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|http://www.tobooks.jp/sweets/index.html|Official light novel website}} {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|https://seiga.nicovideo.jp/comic/31962|Official manga website at Nico Nico Seiga}} {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|https://to-corona-ex.com/comics/20000000031962|Official manga website at ''Comic Corona''}} {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|https://okashinatensei-pr.com/|Official anime website}} {{언어링크|ja}}
* {{Anime News Network|light novel|26179}}
[[분류:2023년 시작한 일본 텔레비전 애니메이션]]
[[분류:환생을 소재로 한 작품]]
[[분류:일본의 판타지 소설]]
[[분류:일본의 웹코믹]]
[[분류:라이트 노벨]]
[[분류:청년 만화]]
[[분류:소설가가 되자]]
[[분류:TV 도쿄의 텔레비전 프로그램]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''너무 귀여운 크라이시스'''(일본어: カワイスギクライシス, Too Cute Crisis)는 키도 미츠루가 쓰고 그린 [[일본 만화]] 시리즈이다. 2019년 10월부터 [[슈에이샤]]의 [[점프스퀘어]] 매거진에 연재되었으며, 2024년 4월 기준 [[단행본]] 9권으로 챕터가 정리되었다. [[SynergySP]]가 각색한 애니메이션 TV 시리즈는 2023년 4월부터 6월까지 방영되었다.

==전제==
리자 루나는 수많은 행성을 통제하는 선진 문명인 우주 제국 아자토스의 외계인이다. 탐사대의 일원으로서 리자는 지구 침공의 첫 단계로 지구를 조사하러 온다. 처음에는 지구 문명이 자신보다 훨씬 낮기 때문에 지구를 파괴하고 싶었지만 카페에 들른 후 계획을 다시 생각하기 시작하고 너무 귀여운, 우주의 다른 행성에서 찾을 수 없는 생물인 고양이를 만난다.

== 외부 링크 ==
* {{공식 웹사이트|https://jumpsq.shueisha.co.jp/rensai/toocutecrisis/|Official manga website at ''Jump Square''}} {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|https://kawaisugi.com/|Official anime website}} {{언어링크|ja}}
* {{Anime News Network|manga|26394}}
* {{IMDb 제목|27450217}}
[[분류:2023년 시작한 일본 텔레비전 애니메이션]]
[[분류:고양이를 소재로 한 만화]]
[[분류:소년 만화]]
[[분류:슈에이샤의 만화]]
[[분류:도쿄 메트로폴리탄 텔레비전의 텔레비전 프로그램]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''언더 닌자'''(UNDER NINJA, 일본어: アンダーニンジャ)는 하나자와 겐고가 쓰고 그린 [[일본 만화]] 시리즈이다. 2018년 7월부터 [[고단샤]] [[주간 영 매거진]]에 연재되고 있다. [[데즈카 프로덕션]]이 2023년 10월부터 12월까지 방영한 TV 애니메이션 시리즈이다. [[실사]] 영화화도 발표되었다.

==구성==
한때 번영했던 일본의 닌자 조직은 태평양 전쟁 이후 GHQ에 의해 해체되어 사라졌다. 그러나 닌자는 여전히 비밀리에 존재하고 있으며, 현재 일본에는 그 중 20만 명이 공공과 민간, 각종 조직에 숨어 활동하고 있다고 한다. 엘리트 닌자 중 일부는 국가 차원의 분쟁에서 뒤에서 일하는 반면, 최하위 닌자는 일자리를 찾지 못하는 경우가 많다. 그 중 니트 생활을 하고 있는 쿠로 쿠모가쿠레는 상사로부터 최신 장비를 가지고 고등학교에 잠입하라는 엄중한 '닌자 임무'를 받는다.

== 외부 링크 ==
* {{공식 웹사이트|https://magazine.yanmaga.jp/c/underninja|Official manga website at ''Young Magazine''}} {{언어링크|ja}}
* {{공식 웹사이트|https://under-ninja.jp/|Official anime website}} {{언어링크|ja}}
* {{Anime News Network|manga|24702}}
[[분류:2023년 시작한 일본 텔레비전 애니메이션]]
[[분류:고단샤의 만화]]
[[분류:청년 만화]]
[[분류:TBS 계열 텔레비전 프로그램]]
[[분류:데즈카 프로덕션]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''영 에이스'''(Young Ace, 일본어: ヤングエース)는 [[가도카와 쇼텐]]에서 2009년에 발행된 일본 월간 [[청년 만화]] 잡지이다. 영 에이스 UP이라는 제목의 스핀오프 웹 만화 잡지가 2015년 12월에 발행되기 시작했다.<ref>{{웹 인용|script-title=ja:Webマンガ誌「ヤングエースUP」創刊＆エース系のポータルサイトがオープン |url=https://natalie.mu/comic/news/170195 |website=[[Natalie (website)|Natalie]] |publisher=Natasha, Inc. |date=December 21, 2015 |access-date=June 27, 2022 |language=ja}}</ref>

== 시리즈 ==
=== 영 에이스 ===
* [[어나더 (소설)]]
* [[천청난만!]]
* [[블랙★록 슈터]]
* [[문호 스트레이 독스]]
* [[데아이몬]]
* [[합법 드러그]]
* [[나만이 없는 거리]]
* [[이나리, 콩콩, 사랑의 첫걸음]]
* [[이세계 주점 노부]]
* [[킬라킬]]
* [[미래일기]]
* [[부부 이상, 연인 미만.]]
* [[나가토 유키짱의 소실]]
* [[신세기 에반게리온 (만화)]]
* [[팬티 & 스타킹 with 가터벨트]]
* [[슈거 애플 페어리 테일]]
* [[썸머 워즈]]
=== 영 에이스 UP ===
* [[일반공격이 전체공격에 2회 공격인 엄마는 좋아하세요?]]
* [[용사, 그만둡니다 ~다음 직장은 마왕성~]]
* [[회복술사의 재시작]]
* [[SK∞ 에스케이 에이트]]
* [[거미입니다만, 문제라도?]]
* [[에미야 씨네 오늘의 밥상]]
* [[현자의 손자]]
* [[세계 최고의 암살자, 이세계 귀족으로 전생하다]]

== 각주 ==
{{각주}}

== 외부 링크 ==
*{{공식 웹사이트|https://web-ace.jp/youngace/}} {{언어링크|ja}}
* [http://natalie.mu/comic/news/31353 Comic Natalie announcements]
* [http://www.animenewsnetwork.com/news/2010-05-04/welcome-to-the-n.h.k-excel-saga-artists-to-launch-new-manga ANN announces Young Ace additions]
[[분류:청년 만화 잡지]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''밤을 걷는 고양이'''(일본어: 夜廻り猫, Yomawari Neko)는 후카야 카오루가 쓰고 그린 [[일본 만화]] 시리즈이다. 원래 2015년 10월 작가의 트위터 계정에 출판된 이 시리즈는 2016년 6월 첫 번째 [[단행본]]을 출판한 [[엔터브레인]]에 처음 인수되었고, 나중에 이 책을 다시 출판하고 출판을 계속한 [[고단샤]]에 의해 인수되었다. 2023년 11월 기준 이 시리즈는 10권으로 집결되었다. 쇼가쿠칸 뮤직 앤드 디지털 엔터테인먼트(Shogakukan Music & Digital Entertainment)가 2023년 3월에 방영한 애니메이션 TV 시리즈이다.

제21회 [[데즈카 오사무 문화상]] 단편 소설상을 수상했다.

== 등장 인물 ==
* 엔도 헤이조(遠藤平蔵): [[야마다 타카유키]]
* 주로(重郎): [[타네자키 아츠미]]

== 외부 링크 ==
*{{공식 웹사이트|http://www.moae.jp/comic/yomawarineco|Official website at ''Moae''}} {{언어링크|ja}}
*{{Anime News Network|manga|19512}}
[[분류:2023년 시작한 일본 텔레비전 애니메이션]]
[[분류:고양이를 소재로 한 만화]]
[[분류:일본의 웹코믹]]
[[분류:고단샤의 만화]]
[[분류:NHK의 텔레비전 프로그램]]
[[분류:청년 만화]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''나의 백합은 일입니다!'''(일본어: 私の百合はお仕事です!, Yuri Is My Job!)는 미만(Miman)이 쓰고 그린 일본의 [[백합 (장르)|백합]] [[일본 만화|만화]]이다. 2016년 11월부터 [[이치진샤]]의 [[코믹 유리히메]]에 연재되었으며, [[고단샤 USA]]에서 회사의 첫 번째 백합 릴리스로 영어 라이선스를 받았다. [[Passione]]과 스튜디오 링스(Studio Lings)가 제작한 애니메이션 TV 시리즈는 2023년 4월부터 6월까지 방영되었다.

==구성==
시라키 히메는 다정하고 도움이 되는 공주라는 이미지에 깊은 관심을 갖고 있지만 속으로는 자기 자신에게만 관심을 갖고 있는 여고생이다. 그래서 그녀는 마이 코시바라는 카페 매니저를 실수로 다치게 했을 때 자신의 외관을 온전하게 유지하기 위해 기꺼이 일부 교대근무를 담당한다. 히메는 일부는 카페이고 일부는 극장인 곳에서 웨이트리스로 일하게 된다. 그곳에서 모든 웨이트리스는 가상의 여학생 기숙 학교에서 학생인 척한다. 히메는 카페에서 다른 웨이트리스에게 끌리게 되는데, 그 웨이트리스는 고객들 앞에서 히메에게 이전에 알지 못했던 사랑과 헌신을 보여준다. 그러나 그 이면에는 소녀가 자신의 배짱을 싫어하는 것 같다.

== 외부 링크 ==
* [https://watayuri-1jinsha.com/ Official Japanese manga website] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20221111093228/https://watayuri-1jinsha.com/ |date=2022-11-11 }}
* [https://kodanshacomics.com/series/yuri-is-my-job/ Official English manga website]
* [https://watayuri-anime.com/ Official anime website] {{언어링크|ja}}
* {{anime News Network|manga|21322}}
{{전거 통제}}
[[분류:2023년 시작한 일본 텔레비전 애니메이션]]
'''충무고등학교'''는 다음을 가리키는 말이다.

* '''[[충무고등학교]]''' : 경상남도 통영시 여황로 375
* '''[[여수충무고등학교]]''' : 전라남도 여수시 미평7길 16
----
* '''[[아산충무고등학교]]''' : 충청남도 아산시 (2025년 개교 예정)

== 같이 보기 ==
* {{in title|충무고등학교}}

{{동음이의|학교}}
'''월천초등학교'''는 다음을 가리키는 말이다.

* '''[[월천초등학교]]''' : 경상남도 거창군 거창읍 주곡로 207
* '''[[서울월천초등학교]]''' : 서울특별시 도봉구 노해로70길 96
----
* '''[[아산월천초등학교]]''' : 충청남도 아산시 (2025년 개교 예정)

== 같이 보기 ==
* {{in title|월천초등학교}}

{{동음이의|학교}}
'''함박초등학교'''는 다음을 가리키는 말이다.

* '''[[함박초등학교]]''' : 경기도 용인시 처인구 명지로40번길 46
* '''[[인천함박초등학교]]''' : 인천광역시 연수구 함박뫼길 87
----
* '''[[고덕함박초등학교]]''' : 경기도 평택시 (2025년 개교 예정)

== 같이 보기 ==
* {{in title|함박초등학교}}

{{동음이의|학교}}
{{위키데이터 속성 추적}}
{{출처 필요|날짜=2024-06-08}}
{{텔레비전 방송 프로그램 정보
| 방송명 = 더 매직스타
| 원제 =
| 장르 = 마술 버라이어티
| 방송 시간 = 매주 [[토요일]] 저녁 6:00 ~ 8:00
| 방송 분량 = 120분
| 방송 기간 = [[2024년]] [[6월 1일]] ~ [[2024년]]  [[7월 20일]]
| 방송 횟수 = 8부작
| 방송 시즌 = 
| 방송 국가 = [[대한민국]]
| 방송 채널 = [[SBS TV]]
| 추가 편성 = [[SBS 플러스]]<br>[[SBS funE]]<br>[[K-STAR]]<br>[[더라이프]]<br>[[더라이프2]]<br>[[채널S]]<br>[[채널S플러스]]<br>[[위라이크]]
| 연출 = 조용재, 박소현, 한예슬, 김명교, 허재훈, 한정희, 김지은, 윤은혜, 주현욱, 최수지, 양지용, 오이슬, 김민선, 김혜린, 고현정, 최수정, 김현정, 권예진
| 조연출 = 유보름, 이유진, 안유정, 김다인, 이선아, 김수빈, 채유진
| 작가 = 정수정, 이은영, 박은경, 김지원, 김서영, 임인혜, 김정은, 정혜수, 현슬기, 조은미, 최다인, 조민주, 박미현
| 진행자 = [[전현무]], [[이은결]]
| 출연자 = [[장항준]], [[진선규]], 루이스 데 마토스, [[한혜진 (배우) |한혜진]], [[김종민]], [[박선영 (방송인) |박선영]]
| 음성 = 2채널 [[돌비 디지털]]([[디지털 텔레비전|디지털]])
| 자막 = [[자막#폐쇄 자막|청각 장애인을 위한 자막 방송]]
| 고화질 방송여부 = [[고선명 텔레비전|HD]] 제작 · 방송
| 전편 = [[순간포착 세상에 이런일이]]
| 후편 = [[손대면 핫플! 동네멋집]] 
| 비고 = 
}}

'''더 매직스타'''는 [[SBS TV]]의 [[마술]]을 소재로 다루는 예능 프로그램으로, 매주 [[토요일]] 저녁 6시부터 8시 사이에 방송한다. 다만 OTT 서비스는 [[쿠팡플레이]]에서 선공개 형식으로 먼저 제공되며, VOD 서비스 역시 쿠팡플레이를 통해 독점으로 제공한다.

== 기획 의도 ==
누구에게나 TV속 마술쇼를 보며 눈을 떼지 못했던 추억이 있다. 
누군가에게는 행복을, 누군가에게는 뭉클한 감동을 주었던 마술이 
2024년, 글로벌 마술 오디션으로 돌아온다!
국내 마술사들은 물론, 전 세계에서 활동하는 해외 마술사들이 참가해 
자신의 한계를 뛰어넘는 마술로 선의의 경쟁을 펼치며 
최고의 마술사를 가려내는 국내 최초 글로벌 마술사 오디션 쇼!

== 시청률 ==
시청률은 첫회가 편성된 6월 1일을 기준으로 2.7%를 기록하고 있다.

{| class="wikitable"style="text-align:center"
!rowspan="2"|회차
!rowspan="2"|방송일
! colspan="2" |시청률
|-
!대한민국 (전국)
|-
!1
|6월 1일
|2.7%
|-
!2
|6월 8일
|2.9%
|-
!3
|6월 15일
|2.4%
|-
!4
|6월 22일
|3%
|-
!5
|6월 29일
|3%
|-
!6
|7월 6일
|2.5%
|-
!7
|7월 13일
|3%
|-
!8
|7월 20일
|3.7%
|}

== 특이 사항 ==
* SBS 홈페이지와 wavve 등에서는 자체적으로 VOD 서비스가 제공되지 않는다.
* [[쿠팡플레이]] 독점 제공 콘텐츠이다.
* 실시간 방송 역시 제공되지 않는다.<ref>SBS 지상파 채널 뿐만 아니라 SBS funE, SBS 플러스, K STAR 등 여러 채널에서도 제공이 안된다.</ref>
* 주요 후원사는 자코모 외에도, 매머드커피, 데스커, 플랜트 등이 있다.

== 각주 ==
{{각주}}

== 외부 링크 ==
* [https://programs.sbs.co.kr/enter/themagicstar/main 더 매직스타 홈페이지]

{{토막글|방송}}

[[분류:SBS의 예능 프로그램]]
[[분류:2020년대 대한민국의 텔레비전 프로그램]]
[[분류:2024년에 시작한 대한민국 TV 프로그램]]
[[분류:2024년에 종료한 대한민국 TV 프로그램]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''이해사회학''', '''해석사회학''', '''해석적 사회학'''(Verstehen, 독일어 발음: [fɛɐˈʃteːən], "이해하다", Interpretive sociology)은 일반적으로 독일 철학과 [[사회과학]]의 맥락에서 19세기 후반부터 영어와 독일어에서 특정 의미로 사용되어 왔다. 사회 현상에 대한 "해석적 또는 참여적" 조사의 의미이다.<ref>{{웹 인용|url=http://www.faculty.rsu.edu/~felwell/Theorists/Weber/Whome.htm |title=Verstehen: The Sociology of Max Weber |access-date=2011-03-07 |archive-url=https://web.archive.org/web/20110307133502/http://www.faculty.rsu.edu/~felwell/Theorists/Weber/Whome.htm |archive-date=2011-03-07 |url-status=dead }}</ref> 이 용어는 독일 사회학자 [[막스 베버]]의 작업과 밀접하게 연관되어 있는데, 그의 반실증주의는 사회적 행동 분석에 뿌리를 둔 이전의 사회학적 [[실증주의]]와 경제적 결정론에 대한 대안을 확립했다. 인류학에서 이해사회학은 문화의 외부 관찰자가 문화와 관련을 맺고 다른 문화를 이해하려고 시도하는 체계적인 해석 과정을 의미하게 되었다.

이해사회학은 현재 실증주의 사회과학을 거부하는 핵심 개념이자 방법으로 간주된다(비록 베버는 이 둘이 통합될 수 있다고 생각하는 것처럼 보였지만). 이해사회학은 배우의 관점에서 행동의 의미를 이해하는 것을 말한다. 이는 다른 사람의 입장이 되어 보는 것이며, 이러한 연구 입장을 채택하려면 배우를 관찰 대상이 아닌 주체로 대해야 한다. 이는 또한 자연계의 물체와는 달리 인간 행위자는 단순히 외부 힘이 밀고 당기는 산물이 아니라는 것을 의미한다. 개인은 세상에 대한 자신의 이해를 조직하고 의미를 부여함으로써 세상을 창조하는 것으로 보인다. 행위자가 자신의 행동이나 환경에 부여하는 의미를 고려하지 않고 행위자에 대한 연구를 수행하는 것은 행위자를 사물처럼 취급하는 것이다.

== 각주 ==
{{각주}}

{{실증주의}}
{{전거 통제}}

[[분류:사회과학 철학]]
[[분류:현상학]]
[[분류:해석학 (철학)]]
[[분류:독일 철학]]
[[분류:비판이론]]
[[분류:독일어 낱말]]
[[분류:막스 베버]]
[[분류:사회 개념]]
[[분류:1850년대 신조어]]
{{위키데이터 속성 추적}}
{{범죄학과 형벌학}}
{{사회학}}
'''피해자학'''(Victimology) 또는 '''범죄피해자학'''은 피해자에 대한 심리적 영향, 피해자와 가해자 사이의 관계, 피해자와 형사사법제도(즉, [[경찰]]과 [[법원]], 교정관) 사이의 상호작용, 피해자와 다른 사람들, 미디어, 기업, 사회 운동과 같은 사회 집단 및 기관 사이의 관계 등을 포함한 피해에 대한 연구이다.<ref>Andrew Karmen, 2003, ''Crime Victims: An Introduction to Victimology'', Wadsworth Publishing, {{ISBN|978-0-534-61632-8}}.</ref>

==범죄 피해자==
[[범죄학]]과 [[형법]]에서 범죄의 피해자는 사회 전체가 아닌 가해자에 의해 개인적으로나 직접적으로 피해를 입은 식별 가능한 사람이다. 그러나 사무직 범죄 피해자의 경우처럼 항상 그런 것은 아니며, 이들의 신원이 명확하지 않거나 특정 개인을 대상으로 한 범죄와 직접적으로 연관되어 있을 수 있다. 사무직 범죄의 피해자는 개념의 사회적 구성 때문에 피해자로서의 지위가 종종 거부된다(Croall, 2001). 이 개념은 여성 연구에서도 여전히 논란의 여지가 있는 주제로 남아 있다.

미국 대법원은 페인 대 테네시(Payne v. Tennessee 501 U.S. 808, 1991) 사건에서 형사 재판의 선고 단계에서 범죄 피해자가 피해자 영향 진술을 할 수 있는 권리를 처음으로 인정했다.

일반적으로 피해자 영향 진술서 다음에 오는 피해자 영향 패널은 범죄 피해자(또는 사망한 범죄 피해자의 친척 및 친구)가 유죄 판결 후 피고인과 만나 어떻게 범죄에 대해 설명하는지 지역사회 기반 또는 [[회복적 정의]]의 한 형태이다. 범죄 행위는 재활이나 억제를 위해 그들에게 영향을 미쳤다.

== 같이 보기 ==
* [[집단 따돌림]]
* [[아동 학대]]
* [[대처 (행동)]]
* [[비인간화]]
* [[증오언설]]
* [[주요 우울 장애]]
* [[신체적 학대]]
* [[심리적 학대]]
* [[심리 투영]]
* [[성적 학대]]
* [[수치심]]
* [[사회적 배제]]
* [[스톡홀름 증후군]]
* [[피해자 비난]]
* [[피해의식]]

== 각주 ==
{{각주}}

== 외부 링크 ==
* [http://www.worldsocietyofvictimology.org/ World Society of Victimology]
* [https://web.archive.org/web/20060529084702/http://www.victimology.nl/onlpub/national/au.html International Victimology Website]
* [https://web.archive.org/web/20100310214942/http://www.tokiwa.ac.jp/~tivi/english/ Tokiwa International Victimology Institute]
* [https://web.archive.org/web/20110529142522/http://194.94.124.228/scripts/victimology/index.asp TIVI Bibliography of Victimology]
* [http://www.tilburguniversity.nl/intervict/ International Victimology Institute Tilburg (INTERVICT)]
* [http://american-society-victimology.us/ American Society of Victimology] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20091216081347/http://www.american-society-victimology.us/ |date=2009-12-16 }}
* [http://www.sascv.org/], [[South Asian Society of Criminology and Victimology]]
* [http://www.cybervictims.org/ Centre for Cyber Victim Counselling]
* [http://www.britsoccrim.org/victims-network/ Victims Network: British Society of Criminology]
{{전거 통제}}
[[분류:피해자학| ]]
[[분류:피해자의 권리]]
[[분류:사회심리학]]
[[분류:범죄학]]
[[분류:법사회학]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''의학 교육'''(Medical education)은 [[의사]]가 되기 위한 초기 훈련(예: 의과대학 및 인턴십)과 이후의 추가 훈련(예: [[전공의|레지던트]], [[전임의|펠로우십]] 및 지속적인 의학 교육)을 포함하여 의료인의 [[직업교육|실무와 관련된 교육]]이다.

의학 교육 및 훈련은 전 세계적으로 상당히 다양하다. 교육 연구가 활발한 분야인 의학교육에서는 다양한 교수법이 사용되어 왔다.<ref name="pmid17655743">{{저널 인용| vauthors = Flores-Mateo G, Argimon JM | title = Evidence based practice in postgraduate healthcare education: a systematic review | journal = BMC Health Services Research | volume = 7 | pages = 119 | date = July 2007 | pmid = 17655743 | pmc = 1995214 | doi = 10.1186/1472-6963-7-119 | doi-access = free }}</ref>

의학교육은 초급, 대학원, 지속적인 의학 교육을 포함한 모든 수준의 의사를 교육하는 주제별 학문 분야이기도 하다. 의학 교육 단계로 넘어가기 전에 위임 가능한 전문 활동과 같은 특정 요구 사항을 충족해야 한다.

== 각주 ==
{{각주}}

== 외부 링크 ==
* {{공식 웹사이트|http://www.medicaleducators.org}} of the Academy of Medical Educators
{{전거 통제}}
[[분류:의학 교육| ]]
{{위키데이터 속성 추적}}
{{과학}}
'''과학 교육'''(Science education)은 초등학생, 대학생, 일반 대중을 대상으로 과학을 가르치고 배우는 것이다. 과학 [[교육]] 분야에는 과학 내용, 과학 과정([[과학적 방법]]), 일부 사회 과학 및 일부 [[교육학]] 분야의 작업이 포함된다. 과학 교육의 표준은 K-12 교육 과정 전체와 그 이후 과정을 통해 학생들의 이해 발전에 대한 기대를 제공한다. 표준에 포함된 전통적인 과목은 [[물상과학|물리]], [[생명과학|생명]], [[지구과학|지구]], [[우주과학|우주]] 및 [[인간과학|인문]] 과학이다.

== 같이 보기 ==
* [[변두리 과학]]
* [[교육 연구]]
* [[인식론]]
* [[대학원]]
* [[탐구학습]]
* [[교육학]]
* [[수학 교육]]
* [[공과대학]]
* [[과학 문해]]

== 외부 링크 ==
* [http://www.ericdigests.org ERIC: Education related articles online] {{웨이백|url=http://www.ericdigests.org/ |date=20210416165920 }}
* [http://www.nap.edu/readingroom/books/nses/ National Science Education Standards]
* [http://www.nap.edu/readingroom/books/nses/1.html#why The importance of scientific education]
* [http://unr.edu/homepage/jcannon/ejse/ejse.html Electronic Journal of Science Education]
* [http://www.wcer.wisc.edu/archive/nise/ National Institute for Science Education]
* [http://www.project2061.org/publications/bsl/online/bolintro.htm Benchmarks for Science Literacy]
* [http://theaste.org/ The Association for Science Teacher Education]
* [http://www.ejmste.com/ Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education]
* [http://www.vega.org.uk/ Science videos for use in Science Education]
* [http://www.embl.de/training/scienceforschools/index.html The European Learning Laboratory for the Life Sciences (ELLS)]
* [http://www.life.com/image/first/in-gallery/49831/science-class-back-in-the-day Science Class Back in the Day] – slideshow by ''[[Life magazine]]''
* [http://scientific-practices.com Making Scientific Practices Matter in the ''Classroom...and Beyond!'']
* [http://www.xvivo.net/ XVIVO] (Scientific Animation)
* [[Science Communication Observatory]]
* [http://scientix.eu Scientix: portal on science and maths education in Europe]
* [http://sciencecases.lib.buffalo.edu/cs/ National Center for Case Study Teaching in Science (NCCSTS)]
* [http://blossoms.mit.edu/ Blossoms (MIT)]—free science education videos
* [http://www.idtc-iuhps.com/ Inter-Divisional Teaching Commission (IDTC) of the International Union for the History and Philosophy of Science (IUHPS)]
* [http://ihpst.net/ International History, Philosophy and Science Teaching Group]
* [http://cst.yale.edu/ Center for Scientific Teaching at Yale University]
* [http://scientificteaching.wisc.edu/ Wisconsin Program for Scientific Teaching]
** [http://scientificteaching.wisc.edu/books.htm ''Scientific Teaching''] by [[Jo Handelsman|Handelsman]], Miller, and Pfund
** [http://scientificteaching.wisc.edu/documents/ScientificTeaching.pdf ''Science'' Policy Forum] by Handelsman et al. (2004)
* [http://www.AcademiesSummerInstitute.org/ National Academies Summer Institute on Undergraduate Education in Biology]
* [http://www.sinauer.com/detail.php?id=2221 ''Pathways to Scientific Teaching''] by Ebert-May and Hodder
* [http://www.lifescied.org/cgi/content/full/8/3/165 CBE Life Science Education interview with Jo Handlesman] (2009)
* [http://www.sciencemag.org/cgi/content/short/322/5906/1329 ''Science'' Education Forum] by Miller et al. (2008)

{{전거 통제}}

[[분류:과학 교육| ]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''두 언어 병용 교육'''(Bilingual education)에서 학생들은 두 개 이상의 언어로 가르침을 받는다.<ref>{{서적 인용|last1=Wright |first1=Wayne E. |url=http://worldcat.org/oclc/1064689899 |title=The handbook of bilingual and multilingual education |last2=Boun |first2=Sovicheth |date=9 April 2015 |publisher=Wiley |isbn=978-1-119-00549-0 |pages=56 |language=en |oclc=1064689899}}</ref> 두 언어 모두 수학, 과학, 역사 등 다양한 내용 영역의 교육에 사용된다는 점에서 [[제2언어]]를 과목으로 배우는 것과는 다르다. 각 언어에 소요되는 시간은 모델에 따라 다르다. 예를 들어, 일부 모델은 학생의 전체 교육 과정에서 두 언어 모두의 교육을 제공하는 데 중점을 두는 반면, 다른 모델은 점진적으로 하나의 언어로만 교육하도록 전환한다.<ref>{{웹 인용|title=Bilingual Education |url=https://www.renaissance.com/edword/bilingual-education/ |access-date=2022-11-17 |website=Renaissance |language=en-US}}</ref> 두 언어 병용 교육의 궁극적인 목표는 번역, 재구성 등 다양한 전략을 통해 두 언어의 유창함과 [[문해|읽고 쓰는 능력]]을 갖추는 것이다.<ref>{{웹 인용|title=The Benefits of Bilingual Education {{!}} BVIS HCMC |url=https://www.nordangliaeducation.com/bvis-hcmc/news/2022/04/02/the-benefits-of-bilingual-education |access-date=2022-11-17 |website=www.nordangliaeducation.com |language=en}}</ref>

== 같이 보기 ==
* [[제2언어로서의 영어]]
* [[문해]]

== 각주 ==
{{각주}}

== 외부 링크 ==
* [http://www.ed.gov/offices/OELA U.S. Department of Education Office of English Language Acquisition]
* [https://web.archive.org/web/20131113145910/http://www.ncela.gwu.edu/ National Clearinghouse for English Language Acquisition]
* [http://assembly.coe.int/Mainf.asp?link=/Documents/AdoptedText/ta06/EREC1740.htm PACE recommendation 1740 (2006) The place of the mother tongue in school education]

{{교육}}
{{전거 통제}}
[[분류:분야별 교육]]
[[분류:언어권 (권리)]]
[[분류:다중언어]]
{{위키데이터 속성 추적}}
{{언어학}}
'''제2언어 습득'''(Second-language acquisition, SLA)은 사람들이 [[제2언어]]를 배우는 과정이다. 제2언어 습득은 또한 그 과정을 연구하는 데 전념하는 과학 분야이기도 하다. 제2언어 습득 분야는 일부 사람들에 의해 [[응용언어학]]의 하위 분야로 간주되지만 심리학 및 교육과 같은 다양한 다른 분야에서도 연구 관심을 받고 있다.

SLA 연구의 중심 주제는 [[인터랭귀지]]이다. 즉, 학습자가 사용하는 언어는 단순히 이미 알고 있는 언어와 배우고 있는 언어 간의 차이의 결과가 아니라 그 자체로 완전한 언어 시스템이라는 생각이다. 자체적인 체계적인 규칙이 있다. 이 인터랭귀지는 학습자가 목표 언어에 노출됨에 따라 점차적으로 발전한다. 학습자가 새로운 언어의 특징을 습득하는 순서는 다른 모국어를 사용하는 학습자의 경우에도 언어 교육을 받았는지 여부에 관계없이 놀라울 정도로 일정하게 유지된다. 그러나 학습자가 이미 알고 있는 언어는 새로운 언어를 학습하는 과정에 중요한 영향을 미칠 수 있다. 이러한 영향을 [[언어 전이]](language transfer)라고 한다.

== 같이 보기 ==
* [[국제어]]
* [[언어습득]]
* [[심리언어학]]
* [[사회언어학]]

{{전거 통제}}

[[분류:제2언어 습득| ]]
[[분류:응용언어학]]
[[분류:언어 습득]]
[[분류:언어 비교]]
[[분류:언어 교육]]
{{위키데이터 속성 추적}}
'''공정 설계''', '''프로세스 설계''', '''프로세스 디자인'''(process design)은 [[화학공학]]에서 재료의 원하는 물리적 및 화학적 변형을 위한 단위의 선택 및 순서 지정이다. 공정설계는 화학공학의 핵심이며, 해당 분야의 모든 구성요소를 하나로 모으는 분야의 정점이라 할 수 있다.

공정 설계는 새로운 시설의 설계일 수도 있고 기존 시설의 수정 또는 확장일 수도 있다. 설계는 개념적 수준에서 시작하여 궁극적으로 제작 및 건설 계획의 형태로 끝난다.

공정 설계는 장비 설계와 구별되며, 이는 단위 운영 설계에 더 가깝다. 프로세스에는 종종 많은 [[단위 조작]]이 포함된다.

== 외부 링크 ==
* [https://processdesign.mccormick.northwestern.edu Chemical Process Design Open Textbook] (Northwestern University by [[Fengqi You]])
* [https://www.osti.gov/pages/servlets/purl/1642429 A General Framework for Process Synthesis, Integration, and Intensification] (OSTI / Texas A&M University)

[[분류:공정공학]]
'''[[고요의 바다]]'''는 달의 지형이며, 다음 뜻으로도 쓰인다.
* 《{{임시링크|고요의 바다 (2003년 영화)|en|Sea of Silence|label=고요의 바다}}》({{lang|nl|Verder dan de maan}}, 2003) - 벨기에의 드라마 영화.
* 《{{임시링크|고요의 바다 (2011년 영화)|en|Calm at Sea|label=고요의 바다}}》({{lang|fr|La mer à l'aube}}, 2011) - 프랑스·독일의 드라마 영화.
* 《[[고요의 바다 (2014년 영화)|고요의 바다]]》(2014) - 대한민국의 단편 영화.
** 《[[고요의 바다 (드라마)|고요의 바다]]》(2021) - 대한민국의 드라마.

== 같이 보기 ==
* {{in title|고요의 바다}}

{{동음이의|작품}}
{{위키데이터 속성 추적}}
{{다른 뜻|독트린 (동음이의)}}
'''독트린'''(doctrine, 라틴어로 "가르침, 지시"를 의미하는 doctrina에서 유래) 또는 '''교리'''는 특정 지식 분야 또는 신념 체계에 대한 가르침의 본질로서 신념 또는 가르침 또는 지침의 체계, 가르친 원리 또는 입장을 체계화한 것이다. 어원적인 그리스어 유사어는 "[[교리 문답]]"이다.<ref>[https://web.archive.org/web/20100510202232/https://www.wordiq.com/definition/Doctrine Doctrine – Definition at ''WordIQ.com'' 2010]</ref>

종종 독트린이라는 단어는 교회에서 선포한 일련의 [[종교]]적 원리를 구체적으로 암시한다. 교리는 과거 판결의 역사를 통해 확립된 [[영미법계|관습법]] 전통의 법 원칙을 의미할 수도 있다.

== 종교적 용례 ==
* [[기독교 신학]]
** [[삼위일체]], [[예수의 동정녀 탄생]], [[기독교에서의 구원]] 등의 독트린
** [[구세군]] 독트린 핸드북
** [[가톨릭 신학]]의 [[성변화]]
** [[칼뱅주의 이중예정론]] 등 [[칼뱅주의]] 독트린
* [[힌두교]]의 [[유가 (힌두교)]]
* [[불교]]의 [[사성제]]

== 철학적 용례 ==
* [[에피쿠로스]]의 50가지 독트린

== 군사적 용례 ==
* [[군사 교리]] 예시:
* [[통상 파괴]]
* [[일격이탈 전술]]
* [[앨프리드 세이어 머핸]]
* [[충격과 공포]]
* [[종심작전이론]]
* [[참호전]]

== 같이 보기 ==
* [[카터 독트린]]
* [[억견]]
* [[교조주의]]
* [[아이젠하워 독트린]]
* [[할슈타인 독트린]]
* [[먼로주의]]
* [[트루먼 독트린]]

== 각주 ==
{{각주}}

== 외부 링크 ==
* {{위키낱말사전-줄}}
* {{위키인용집-줄}}
[[분류:교리]]
[[분류:믿음]]
{{위키데이터 속성 추적}}
[[파일:Soldiers from the Royal Artillery inside the FST Simulation tent, which uses 360 degree technology to assist in training during Exercise Steel Sabre. MOD 45158564.jpg|섬네일|2015년 스틸 세이버 훈련 중 "가상 세계"에서 훈련하는 영국 왕립 포병 병사들]]
'''군사 시뮬레이션'''(Military simulation), 비공식 용어 '''전쟁 게임'''(war game, 워 게임)은 실제 적대 행위 없이도 전쟁 이론을 테스트하고 개선할 수 있는 [[시뮬레이션]]이다. 군사 시뮬레이션은 전술적, 전략적, 교리적 해결책을 개발하는 데 유용한 방법으로 간주되지만 비평가들은 사용된 모델의 대략적인 특성으로 인해 그러한 모델에서 도출된 결론에 본질적으로 결함이 있다고 주장한다. 많은 전문 분석가들은 [[전쟁 게임]]이라는 용어가 일반적으로 민간인 취미를 지칭하는 것으로 간주되어 시뮬레이션이라는 용어를 선호하기 때문에 이 용어에 반대한다.

시뮬레이션은 현실감의 정도가 다양한 다양한 형태로 존재한다. 최근에는 시뮬레이션의 범위가 군사적 요인뿐만 아니라 정치적, 사회적 요인까지 포함하도록 확대되었으며, 이는 현실적인 전쟁 모델에서 불가분하게 얽혀 있는 것으로 보인다. 많은 정부가 개별적으로나 공동으로 시뮬레이션을 활용하고 있지만 전문계 외부에서는 이에 대해 알려진 바가 거의 없다. 그러나 모델링은 정부가 군사 및 정치 정책을 테스트하고 개선하는 수단인 경우가 많다.

== 같이 보기 ==
* [[군사연습]]
* [[전쟁 게임]]

== 출처 ==
*Thomas B Allen, ''War Games: Inside the Secret World of the Men who Play at Annihilation'', New York, McGraw Hill, 1987, {{ISBN|0-7493-0011-6}}
* [http://www.stanford.edu/class/sts145/Library/Lenoir-Lowood_TheatersOfWar.pdf Military-entertainment complex / all but war is simulation]
* Arthur Filippidis et al., ''Simulation Activities using Gateway and Tactical Digital Information Links'' [https://apps.dtic.mil/sti/pdfs/ADA460117.pdf]

[[분류:군사연습]]