{{위키데이터 속성 추적}}
이곳에서는 [[튀르키예어]]에서의 [[계사 (논리학)|계사]]의 활용에 대하여 다룬다. 터키어에서 계사는 '''ek-eylem''' [ec ˈejlem] 또는 '''ek-fiil''' [ec fiˈil]('[[접미사|접미]][[동사 (품사)|동사]]')라고 부른다. 터키어는 [[교착어|교착성]]이 세기 때문에, 몇 가지 예외를 제외하면 계사는 [[접미사]]로 인식된다.

== 영계사 ==
영계사(零繫辭, {{Llang|en|zero copula}})는 [[헝가리어]]나 [[러시아어]]와 같이 [[인칭 대명사|3인칭]]에서 나타나는 규칙이다. 두 명사, 혹은 명사와 형용사가 병치되는 것으로써 어떠한 계사 없이 문장을 성립시킬 수 있다. 3인칭 복수의 경우, 복수접사 「-lar/-ler」를 통해 표현될 수 있다.

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
|-
| ''Hakan yolcu.''
| Hakan은 여행자이다.
|-
| ''Deniz mavi.''
| 바다는 파랗다.
|-
| ''Kapılar ve camlar açık.''
| 문과 창문이 열려 있다.
|-
| ''Asansör bozuk.''
| 승강기가 고장나 있다.
|-
| ''İşçiler üzgün.''
| 노동자들은 슬프다.
|}

== 「olmak」와 「imek」 ==
터키어에서는 규칙/[[조동사]]([http://en.wiktionary.org/wiki/olmak olmak])로서의 「to be」와 계사(imek)로서의 「to be」가 대조된다.

조동사 「imek」([[어간]]은 「i-」)는 오직 [[서술어]]의 접미사로서만 존재를 보인다. 그러한 서술어로는 [[명사 (품사)|명사]], [[형용사]], 또는 간혹 [[어간]][[활용]]이 존재하며, 터키어에서 유일하게 나타나는 불규칙 동사로 여겨지기도 한다.

「i-」 형태의 탈락은 「ol-」로 대치된다. 부정사 olmak이 그 예시이다. 이를테면, 부정사 *imek은 존재하지 않기 때문에, 고전 문헌에는 부정사 「ermek」이 나타난다. 어간 「er-」이 현재의 「i-」이 되었다.<ref name="Lewis">G. L. Lewis, ''Turkish Grammar'', Oxford University Press, 1967; 2nd edition, 2000</ref>

「idir」와 이형태 「imek」은 [[양상논리|진리양상]]을 표현한다. 따라서 이는 강조와 명확성이 요구될 때 사용된다. 「İdir」는 전접적이며, 접미사로서 쓰일 경우 「idir」와 같이 모음조화를 따른다. 따라서 「Ali asker idir」는 「Ali askerdir」가 된다. 다음 예시에서 강조된 낱말은 굵은 글씨로 표시했다.

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
| align=left | || align=right |
|-
| ''Abbas yolcudur.''
| Abbas는 '''여행자'''이다.
|-
| ''Deniz mavidir.''
| 바다는 '''파랗다'''.
|-
| ''Kapılar ve camlar açıktır.''
| 문과 창문이 '''열려 있다'''.
|-
| ''Asansör bozuktur.''
| 승강기는 '''고장나 있다b'''.
|-
| ''İşçiler üzgündür.''
| 노동자들은 '''슬프다'''.
|}

== 부정계사 ==
부정표현은 부정계사 「değil」을 통해 표현된다. 「değil」은 접미사로 쓰이지 않으며, 상황에 따라서 접미사가 따라붙을 수 있다.

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
| align=left | || align=right |
|-
| ''Abbas yolcu değil.''
| Abbas는 여행자가 '''아니다'''.
|-
| ''Kapılar ve camlar açık değildir.''
| 문과 창문은 열려 있지 '''않다'''.
|-
| ''Öğretmen değilim.''
| 나는 선생님이 '''아니다'''.
|-
| ''Mutlu değilmişiz.''
| (아마) 우리는 행복하지 않다.
|}

== 인칭계사 ==
활용동사 「imek」가 함축된 인청접사가 접미사로 붙는 것으로 완성된 문장을 만들 수 있다. 이러한 접미사는 인칭대명사와 문법적 인칭을 표현한다.<ref name="Lewis"/>

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
|-
| ''Öğretmen-i-m.''
| teacher-{{sc|copula}}-{{sc|1sg}}
| 나는 선생님이다.
|-
| ''Öğretmen-si-n.''
| teacher-{{sc|copula}}-{{sc|2sg}}
| 너는 선생님이다.
|-
| ''Öğretmen.''
| teacher
| 그는 선생님이다.
|-
| ''Öğretmen-i-z.''
| teacher-{{sc|copula}}-{{sc|1pl}}
| 우리는 선생님이다.
|-
| ''Öğretmen-si-niz.''
| teacher-{{sc|copula}}-{{sc|2pl}}
| 너희는 선생님이다. / 당신은 선생님입니다.
|-
| ''Öğretmen-ler.''
| teacher-{{sc|plural}}
| 그들은 선생님이다.
|}

== 과거형 계사 ==
단정 과거시제는 「idi」로 표현된다. 「imek」으로 표현되기도 한다. 이는 전접적이며, 「idir」와 같이 모음조화를 따른다.

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
|-
| ''Öğretmen-di-m''
| teacher-{{sc|alethic}}-{{sc|1sg}}
| (명백히) 나는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-di-n''
| teacher-{{sc|alethic}}-{{sc|2sg}}
| (명백히) 너는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-di''
| teacher-{{sc|alethic}}
| (명백히) 그는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-di-k''
| teacher-{{sc|alethic}}-{{sc|1pl}}
| (명백히) 우리는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-di-niz''
| teacher-{{sc|alethic}}-{{sc|2pl}}
| (명백히) 너희는 선생님이었다. / 당신은 선생님이었습니다.
|-
| ''Öğretmen-di-ler''
| teacher-{{sc|alethic}}-{{sc|plural}}
| (명백히) 그들은 선생님이었다.
|}

추정 과거시제는 「imiş」로 표현된다. 이는 전접적이며, 「idir」와 같이 모음조화를 따른다.

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
|-
| ''Öğretmen-miş-i-m''
| teacher-{{sc|infer}}-{{sc|copula}}-{{sc|1sg}}
| (듣기로는) 나는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-miş-si-n''
| teacher-{{sc|infer}}-{{sc|copula}}-{{sc|2sg}}
| (듣기로는) 너는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-miş''
| teacher-{{sc|infer}}
| (듣기로는) 그는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-miş-i-z''
| teacher-{{sc|infer}}-{{sc|copula}}-{{sc|1pl}}
| (듣기로는) 우리는 선생님이었다.
|-
| ''Öğretmen-miş-si-niz''
| teacher-{{sc|infer}}-{{sc|copula}}-{{sc|2pl}}
| (듣기로는) 너희는 선생님이었다. / (듣기로는) 당신은 선생님이었습니다.
|-
| ''Öğretmen-ler-miş''
| teacher-{{sc|plural}}-{{sc|infer}}
| (듣기로는) 그들은 선생님이었다.
|}

== 조건계사 ==
조건적(가설적)인 분위기는 「ise」로 표현된다. 이는 전접적이며, 「idir」와 같이 모음조화를 따른다.

:{| border="0" cellspacing="6" cellpadding="3"
|-
| ''Öğretmen-se-m''
| teacher-{{sc|cond}}-{{sc|1sg}}
| 내가 선생님이라면
|-
| ''Öğretmen-se-n''
| teacher-{{sc|cond}}-{{sc|2sg}}
| 너가 선생님이라면
|-
| ''Öğretmen-se''
| teacher-{{sc|cond}}
| 그가 선생님이라면
|-
| ''Öğretmen-se-k''
| teacher-{{sc|cond}}-{{sc|1pl}}
| 우리가 선생님이라면
|-
| ''Öğretmen-se-niz''
| teacher-{{sc|cond}}-{{sc|2pl}}
| 너희가 선생님이라면 \ 당신이 선생님이라면
|-
| ''Öğretmen-ler-se''
| teacher-{{sc|plural}}-{{sc|cond}}
| 그들이 선생님이라면
|}

== 각주 ==
{{각주}}

{{전거 통제}}

[[분류:튀르키예어 문법]]