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'''동로마 제국의 고등교육'''은 [[동로마 제국]]에서 이루어졌던 고등교육활동에 대하여 의미한다.

[[동로마 제국]]의 [[고등교육]]은 개인 교사나 전문적인 교사집단 또는 국가로부터 임명된 교사들에 의해 이루어졌다. 비잔티움 제국의 원형이었던 [[로마 제국]] 초기에 [[아테네]]와 [[알렉산드리아]]가 고등교육의 중심지였지만, 비잔티움 제국기에 들어서는 ‘도시의 여왕’인 [[콘스탄티노폴리스]]가 고등교육의 중심지가 되었다. [[529년]] 아테네의 아카데메이아가 폐쇄된 이후 알렉산드리아와 [[베이루트]]를 지역기반으로 한 [[그리스인]]들이 고등교육을 장악하고 있었지만, 7세기 중엽 콘스탄티노폴리스가 새로운 고등교육의 거점이 되었던 것이다.

[[콘스탄티노폴리스]]의 건설이후 330여명의 교사가 이 새로운 도시로 초치되었고 이들은 중앙정부로부터 공식적인 지원과 감독을 받았으나, 국공립의 교육기관이 설립되어 있지는 않았다. [[425년]] 마침내 [[테오도시우스 2세]]가 [[비잔티움 제국]]의 첫 번째 국립학교인 판디다크테리온(Pandidakterion)을 설립하였다<ref>Markopoulos, Athanasios (2008), "Education", in Jeffreys, Elizabeth; Haldon, John F.; Cormack, Robin, The Oxford handbook of Byzantine studies, Oxford Handbooks in Classics and Ancient History, Oxford: Oxford University Press, pp. 785-795</ref>. 이 학교의 설립으로 사적인 교사와 정부로부터 인증을 받고 황실에서 급여를 받는 공적인 교사의 구분이 생기게 되었다. 그러한 공공교사들은 여러 특권과 특전을 부여받았다. 판디다크테리온 설립 당시에 공공교사는 총 39인 이었고, [[그리스어]] 문법교사 10인, [[라틴어]] 문법교사 10인, 법학교사 2인, 철학교사 1인, 수사학교사 8인, 그리스어 교사 5인, 라틴어 교사 3인으로 구성되어 있었다. 이 국립학교 체제는 7세기까지 공적인 지원 아래 이어졌다. 비잔티움 제국에서의 [[수사학]] 교육은 가장 중요하고 어려운 학술주제였으며, 중앙정부와 지방정부의 공직과 교회에서의 성직으로 나아가는데 필요한 필수적인 교양이었다<ref>Constantinides, C. N. (2003). "Rhetoric in Byzantium: Papers from the Thirty-Fifth Spring Symposium of Byzantine Studies". In Jeffreys, Elizabeth. Teachers and students of rhetoric in the late Byzantine period. Ashgate Publishing, Ltd.. pp. 39–53</ref>.

7, 8세기에 접어들자 [[동로마 제국]]은 내우외환에 시달리게 되었다. 남부에서는 [[이슬람 제국]]이, 북부에서는 [[슬라브족]]과 [[불가리아]]족이 비잔티움 제국을 압박하였으며, 이로 인해 제국은 심각한 경제적 위협에 놓이게 되었다. 제국이 이러한 위협에 처했지만, [[고등교육]]을 위한 공공예산은 계속 지출되었다. 그러나 이 시기 고등교육의 질과 양이 이전 시기에 비해 현저히 낮아졌다는 것은 분명한 사실이다.

9세기 들어 정치적 안정을 되찾으려는 노력이 [[동로마 제국]]에서 일어났다. 이와 함께 [[고등교육]]이 일정 수준 향상되게 되었다. [[863년]], [[콘스탄티노폴리스]]의 황궁에 [[문법]], [[수사학]], [[철학]]<ref>이 철학은 [[수학]], [[천문학]], [[음악]]을 포함하는 것이다.</ref> 수석교사가 배치되게 되었다. 이 수석교사직은 종신직이었으며, 교사의 급료는 황실재정에서 지급되었다. 이 황궁 수석교사 제도는 9세기 초반에 고등교육의 기능이 교회로 이관되기까지 계속되었다. 12세기에 들어 원로학교(Patriarchal School)가 고등교육의 중심지가 되었는데, 이 학교에서는 시어도어 프로드로모스(Theodore Prodomos)와 테살로니카 지역의 대주교인 유스타티우스(Eustathus of Thessalonica)와 같은 당대의 저명한 저술가의 글들을 교육하였다<ref>Browning, Robert (1962), "The patriarchal school at Constantinople in the twelfth century", Byzantion 32: 167–202</ref>.

[[1204년]] [[콘스탄티노폴리스]]가 [[제4차 십자군|십자군]]에 의하여 함락되자 [[라틴제국|십자군 정부]]는 [[고등교육]]에 대한 재정지출을 중단하였다. 그러나 [[니케아]]로 망명해있던 [[동로마 제국]] 정부는 황궁 수석교사들에 대한 지원을 계속하였다. [[1261년]] 콘스탄티노폴리스로 환도하게 되자 이전 시기의 고등교육제도를 복원하기 위한 노력이 이루어졌으나, 의도한 바가 실현되지는 않았다. 대부분의 고등교육은 개인자격을 가진 교사와 전문가들에 의해서 제공되었다. 이러한 개인자격 교사에는 교사뿐만 아니라 당시의 [[공무원]], [[외교관]], [[사제]] 등이 있었다<ref>Wilson, N. G. (1983), Scholars of Byzantium, London: Duckworth,</ref>. 당시의 대표적인 개인자격 교사로는 사제 [[막시무스 플라누데스]], [[사학자|역사학자]] 그레고라스(Nicephorus Gregoras)<ref>http://100.daum.net/encyclopedia/view.do?docid=b02g3593a{{깨진 링크|url=http://100.daum.net/encyclopedia/view.do?docid=b02g3593a }}</ref>, [[저술가]] 크리솔로라스(Manuel Chrysoloras)<ref>http://100.daum.net/encyclopedia/view.do?docid=b22k0530a{{깨진 링크|url=http://100.daum.net/encyclopedia/view.do?docid=b22k0530a }}</ref>가 있었다. 이 중 크리솔로라스는 [[고대 그리스]]의 [[철학]] 저서들을 [[라틴어]]로 번역하여 비잔티움 제국 멸망 이후 중근세 유럽의 학문진흥에 영향을 미친 인물이다.

== 같이 보기 ==
* [[동로마 제국의 교육]]
* [[콘스탄티노폴리스 대학교]]

== 각주 ==
<references/>

{{교육사}}

[[분류:동로마 제국]]
[[분류:교육사]]
[[분류:학문]]