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[[파일:Preservation of the Sign Language (1913).webm|섬네일|thumbtime=5|''Preservation of the Sign Language'' (1913)]]

'''수화'''(手話) 또는 '''손말'''은 [[소리]]가 아닌 손짓을 이용해서 뜻을 전달하는 [[언어]]이다. '''수화언어'''(手話言語), 줄여서 '''수어'''(手語)라고도 한다. [[농인]]이 주로 사용한다.

[[음성 언어]]와 마찬가지로 수화언어도 지역마다 차이가 있으며, 서로 같은 음성 언어를 쓰는 나라들이 서로 다른 수화언어를 쓰는 경우도 있다. 그렇지만 서로 차이가 큰 음성 언어를 쓰는 나라 사이에서 서로 비슷한 수화언어가 사용되는 경우도 있으며 음성 언어 사이의 공통점보다는 수화언어 사이의 공통점을 찾기 쉽다.

음성 언어의 의미는 음소를 통해 표현되며 음소마다 [[조음점]], [[조음 방법]] 등의 자질이 있는 것처럼, 수화언어의 의미는 동작을 통해 표현되며 동작마다 손의 모양, 손바닥의 방향, 손의 위치, 손의 움직임, 얼굴 표정 등의 자질의 조합을 볼 수 있다. 수화언어로 된 단어가 없는 단어는 [[지문자]]로 표현한다. 숫자는 [[지숫자]]로 표현한다.

음성 언어를 배우며 자라는 아기가 옹알이를 통해 발음 연습을 하는 것처럼, 수화언어를 보고 자라는 아기는 손짓으로 수화언어 연습을 한다. 음성언어의 옹알이보다 수화언어의 손짓이 더 일찍 관찰된다. 이와 같이 수화언어도 음성 언어와 비슷한 점이 많다.

== 개념과 용어 ==
수어를 [[제스처]]와 혼동하기도 하나, 수어는 독립적인 체계를 지닌 언어이다. 제스처와 [[무언극]]은 손짓과 몸짓으로 메시지를 표현하고 표정이나 머리의 움직임으로 정서를 표현하는 반면, 수어는 손의 움직임, 표정, 시선, 입의 모양, 머리의 움직임 등이 함께 메시지를 표현한다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 26쪽.</ref> 켄든의 연속체({{lang|en|Kendon’s continuum}}) 이론에 따르면 제스처, [[팬터마임]], [[엠블럼]], 수어는 하나의 연속체를 구성하는데, 우측으로 갈수록 음성 언어가 부재하고, 언어적 특성이 존재하며, 동작이 분절적이고 분석적이다.<ref>이준우·남기현(2014), 40-45쪽.</ref> 수어가 언어임을 드러내는 유명한 사례는 [[니카라과 수어]]인데, 이것은 [[니카라과]]의 농인들이 가정 안에서 가정 수어({{lang|en|home sign}})를 창안하여 사용하다가 1980년에 니카라과 최초의 농학교가 설립되자 학교 안에서 상호작용을 통하여 각자의 가정 수어를 혼합하면서 창조한 새로운 수어 체계이다.<ref>이준우·남기현(2014), 46쪽.</ref>

한편, 한국어의 ‘수어’와 ‘수화’라는 용어에 대해서는 상반된 시각이 공존한다. ‘수어’는 ‘언어’의 개념에서 묘사된 용어인데, 수어가 단순한 제스처가 아니라 음성 언어와 구별되는 [[통사론]]·구문론적 특징을 지닌 언어라는 점, 언어는 언어 사용자의 문화를 담고 있다는 관점에서 농인들의 [[농문화]]를 담을 수 있는 것은 언어적 관점의 용어라는 점, ‘수화’는 ‘[[구화법|구화]]’(口話)에 대비되는 단어인데 현재 ‘구화’ 대신 ‘구어’라는 용어를 사용한다는 점 등에서 ‘수어’가 지지된다.<ref>이준우·남기현(2014), 20쪽.</ref> ‘수화’는 ‘말’의 개념에서 묘사된 용어인데, ‘말’은 음성 언어의 경우 음성으로 표출된 것만, 수어의 경우 눈으로 지각되는 것만 포착할 수 있다는 점, ‘수화’가 농사회에서 대화적인 개념으로 쓰이고 있다는 점 등에서 언어로서의 특성을 잘 담아내지 못한다는 분석이 제기되었다.<ref>이준우·남기현(2014), 20-21쪽.</ref> 반면 ‘수화’라는 용어가 최초로 등장한 것이 일본의 1935년보다 한국의 1928년으로 더 앞선다는 점, ‘수화’라는 용어로 70여 년 동안 [[농교육]]이 진행되었다는 점, 한국 사회에서 수어의 개념이 ‘수화’라는 용어로 오랫동안 일반화되었다는 점 등에서 ‘수화’를 지지하기도 한다.<ref>이준우·남기현(2014), 21쪽.</ref> 이 때문에 중립적인 용어로서 ‘수화언어’가 등장하기도 하였다.<ref>이준우·남기현(2014), 21쪽.</ref>

== 역사 ==
수어는 그 기원을 정확히 설명할 수 없지만, 농인들이 모여 살아 농사회를 구성하면서 그 안에서의 의사소통 수단으로 자연스럽게 만들어지고 사용되어 왔다고 할 수 있다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 16쪽.</ref> 수어는 농학교가 설립되면서 집단적이고 조직적으로 활용되기 시작하였는데, 1760년 [[프랑스]] [[파리 (프랑스)|파리]]에서 세계 최초의 농학교를 설립한 레페({{llang|fr|Abbe Charles de l’Epee}})는 자연적으로 발생한 [[프랑스 수어]]를 [[프랑스어]]와 대응하는 체계를 고안하였다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 17-18쪽.</ref> 또 당시 유럽의 각 지역에서는 자연 발생한 [[스페인 수어]], [[영국 수어]] 등이 쓰이고 있었다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 19쪽.</ref> [[미국]]에서는 가정 내에서 만들어진 가정 수어와 함께 유럽의 각 식민지에서 이주한 농인들에 의하여 스페인 수어, 영국 수어 등이 혼용되었다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 19-20쪽.</ref> 1817년, [[예일 대학교]]를 졸업한 갤러뎃({{lang|en|Thomas Hopkins Gallaudet}})이 농아원(현 미국국립농학교)을 설립하고 프랑스 수어로 교수하기 시작하면서 현재 미국 수어의 60%가량은 프랑스 수어와 유사하게 되었다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 19-21쪽.</ref>

농교육 방법으로 구화법(구화주의)과 수화법(수화주의)이 존재한다. 본래 수화법이 구화법보다 우세하게 사용되다가, 1880년 [[밀라노]]에서 열린 국제농교육자회의에서 농아동을 위하여 구화법이 더욱 좋다는 결론을 내리면서, 한동안 수어는 이전만큼의 지위를 차지하지 못하였다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 21-22쪽.</ref> 그러나 농인과 농문화에 대한 존중의 의미에서 수어가 다시 주목받게 되면서, 1960년대를 즈음하여 구화법 대신 수화법이 우선시되고 있다.<ref>원성옥·강윤주(2002), 22-23쪽.</ref>

== 언어학적 분석 ==
19세기에 프랑스의 [[오귀스트 베비앙]]은 수어를 자연어로 보고, 수어 단어를 분석 가능한 합성체로 인식하였다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 24쪽.</ref> 그러나 수어를 비언어적인 것으로 보는 관점이 세계를 지배하면서, 언어학적 관점에서의 수어 연구는 지속되었음에도 잘 알려지지 못하였다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 26쪽.</ref> 이후 1960년에 미국의 [[윌리엄 스토키]]는 미국 수어가 음성 언어에 대한 부차적인 체계가 아니라 음성 언어와 마찬가지로 독립적인 언어임을 수어 단어의 내부 구조를 분석함으로써 입증하였다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 42쪽.</ref>

=== 음운론 ===
수어의 음소는 수형, 수위, 수동, 수향, 비수지 신호로 분류한다.<ref>이준우·남기현(2014), 54쪽.</ref>

수형은 수어 단어를 구성하는 손의 모양이다.<ref>이준우·남기현(2014), 56쪽.</ref> 수위나 수동 등 다른 음소는 같은 수어 단어가 수형만으로 대립되는 경우, 손가락의 선택, 손가락의 자세, 손가락의 내부 수동으로 대립된다.<ref>이준우·남기현(2014), 56-57쪽.</ref> 하나의 수어에서 매우 높은 빈도로 나타나고 여러 수어에서 공통으로 발견되는 수형을 무표 수형이라고 한다.<ref>이준우·남기현(2014), 58쪽.</ref> 빈도가 높은 수형을 고빈도 수형이라고 하고, 빈도가 낮은 수형을 저빈도 수형이라고 한다.<ref>이준우·남기현(2014), 63-71쪽.</ref>

수위는 수어 단어가 조음(산출)되는 위치이다.<ref>이준우·남기현(2014), 75쪽.</ref> 음성 언어가 조음되는 곳이 발성 기관과 조음 기관이라면, 수어가 산출되는 곳은 수어를 발화하는 사람의 신체와 그 주변의 공간, 즉 수어 공간이다.<ref>이준우·남기현(2014), 75쪽.</ref> 머리, 이마, 눈, 입, 턱, 귀, 뺨, 목, 어깨, 가슴, 배, 옆구리, 허리 등이 수위가 된다.<ref>이준우·남기현(2014), 77-79쪽.</ref>

수동은 손의 움직임이며<ref>이준우·남기현(2014), 87쪽.</ref>, 수향은 손가락과 손바닥의 방향이다.<ref>이준우·남기현(2014), 93쪽.</ref> 비수지 신호는 수어를 발화하는 사람의 얼굴, 머리, 신체에서 이루어지는 신호로, 음성 언어의 [[운율 (언어학)|초분절음운]]에 대응하는 요소이다.<ref>이준우·남기현(2014), 95쪽.</ref>

=== 형태론 ===
수어 단어는 음성 언어와 마찬가지로 [[형태소]] 단위로 분석할 수 있으며, 수어가 유동적으로 산출됨에 따라서 각 단어는 [[이형태]]로 [[교체]]된다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 107-108쪽.</ref> 수어 단어는 단일어, 합성어, 파생어, 차용어 등으로 분류된다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 114쪽.</ref>

=== 통사론 ===
수어는 수어 단어가 순차적으로 배열되기 때문에<ref>윤병천·김칠관(2019), 172쪽.</ref>, 어순에 따라 의미가 결정되는 [[고립어 (언어유형론)|고립어]]이다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 331쪽.</ref> 그러나 단어의 굴절 측면에서는 [[굴절어]]의 특성을, 여러 형태소가 동시에 조음되는 경우가 있다는 측면에서는 [[교착어]]의 특성을 보인다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 332-333쪽.</ref> 수어는 시간 부사의 첨가, 수동의 변형, [[문법화]]된 용언의 첨가, 비수지 신호 등으로 [[시제]]와 [[문법상|상]]을 표현한다.<ref>이준우·남기현(2014), 217-232쪽.</ref> 문법화한 형태소의 첨가나 비수지 신호로 [[양태 (문법)|양태]]를 표현한다.<ref>윤병천·김칠관(2019), 253-254쪽.</ref>

=== 분류 ===
[[파일:Sign language families.svg|thumb|300px|alt=수어의 어족 I|'''수어 어족의 분류'''
{{범례|#5d6a8f|[[프랑스 수화어족|프랑스 수어족]]}}
{{범례|#1e2f5d|→[[미국 수화|미국 수어]] 연속체}}
{{범례|#93a1c7|→[[러시아 수어]] 연속체}}
{{범례|#a8d3db|→[[체코 수어]] 연속체}}
{{범례|#9c6cd0|[[덴마크 수어]]족}}
{{범례|#a596d8|[[스웨덴 수화어족|스웨덴 수어족]]}}
{{범례|#b08660|[[독일 수어족]]}}
{{범례|#660066|[[베트남 수어|베트남]]·태국·라오스 수어}}
{{범례|#383834|[[아랍 수어족]]}}
{{범례|#99ff00|[[인도-파키스탄 수어]]}}
{{범례|#ff9691|[[중국 수어]]}}
{{범례|#bd4b31|[[일본 수화 어족|일본 수어족]]}}
{{범례|#4b874b|[[BANZSL]] (영국·호주·뉴질랜드 수어)}}
{{범례|#1c5e31|[[남아프리카 수어]] (BANZSL의 일부)}}
{{범례|#fff200|고립어}}
{{범례|#e6e6e6|정보 없음}}]]

수어는 크게 일곱 개의 어족으로 분류되며, [[니카라과 수어]]와 같이 고립어인 수어도 존재한다. [[한국 수어]]는 [[일본 수화|일본 수어]], [[타이완 수화|타이완 수어]]와 함께 [[일본 수화 어족|일본 수어족]]에 속한다.

== 지문자 ==
{{본문|지문자}}
대응하는 수어 단어가 없거나 고유명사인 경우 등은 지문자를 사용한다. 아래는 영어 알파벳에 대응하는 지문자이다.

{| class="wikitable"
|-
|[[파일:American_Pocket_Library_of_Useful_Knowledge_-_Alphabet_for_the_Deaf_and_Dumb.png|500px]]
|-
|[[파일:EB1911 Deaf and Dumb - Fig. 2.—The Manual Alphabet.jpg|500px]]
|-
| [[영어 지문자]]
|}

== 같이 보기 ==
{{위키공용분류}}
* [[구화법]]
* [[한국 수어]]
* [[한국수어사전]]
* [[한국수화언어법]]
* [[지문자]]
* [[수어 통역]]
* [[수어 방송]]

== 참고 문헌 ==
* 원성옥·강윤주(2002), 《수화교육개론》.
* 윤병천·김칠관(2019), 《한국수화언어학입문》. (미간행자료)
* 윤병천·김칠관(2020), 《수화교육학입문》.
* 이준우·남기현(2014), 《한국 수어학 개론》.
* 최상배·안성우(2003), 《한국수어의 이론》.

== 각주 ==
<references />

== 외부 링크 ==
{{위키낱말사전|수화}}
* {{DMOZ|Science/Social_Sciences/Linguistics/Languages/Natural/Sign_Languages/}}
* [http://deafkorea.com/ver/ 한국농아인협회] {{웨이백|url=http://deafkorea.com/ver/ |date=20101230225204 }}
* [https://web.archive.org/web/20170527163517/http://idbn.tv/ 한국농아방송]

{{전거 통제}}

[[분류:수화| ]]
[[분류:언어의 변체]]
[[분류:청각 장애]]
[[분류:농문화]]
[[분류:농교육]]