{{위키데이터 속성 추적}}
{{에스페란토}}
[[에스페란토]]의 [[에스페란토 문법|문법]]에서 '''[[동사 (품사)|동사]]'''({{lang|eo|verbo}})는 품사의 하나다. 서법과 시제에 따라 활용되지만, 주어나 목적어의 수 및 성에 따라 활용되지 않는다.
계사와 보조 동사를 포함한 모든 동사는 일관적으로 다루어지고,<ref>의미론적으로 혹은 생성문법적으로는 {{lang|eo|povi}}(할 수 있다), {{lang|eo|devi}}(해야 한다), {{lang|eo|voli}}(하기 원하다) 등을 조동사로 볼 수 있지만, 형태론 및 문법적인 구별은 없다.</ref> 규칙적으로 활용({{lang|eo|inflekcio}})된다. 평서문에서는 대체로 주어와 목적어(타동사의 경우) 사이에 오지만, 강조 및 [[시적 허용]]으로 어순을 바꿀 수 있다.

== 주어와 목적어 ==
동사는 [[주어]]({{lang|eo|subjekto}})를 가질 수 있다. 주어는 항상 주격을 취한다.
:{{lang|eo|La viro ridis. (*La viron ridis* 라고 해서는 안 된다.)}} {{해석|남자는 웃었다.}}
그러나 모든 동사가 주어를 가질 필요는 없다. 일정, 시간, 날씨, 계절, 거리, 명암 등 명확한 주어가 없는 경우에는 주어를 생략한다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/verboj_frazroloj/sensubjektaj.html ''PMEG'' 30.1. Sensubjektaj verboj]</ref><ref>이는 비인칭주어({{llang|en|it}} 등)를 쓰는 많은 [[인도유럽어]]와 다르다.</ref>
:{{lang|eo|Pluvas!}} {{해석|비가 온다!}}
:{{lang|eo|Estas la sepa.}} {{해석|일곱 시다.}}
또한 명령문에는 주어 {{lang|eo|vi}} 또는 {{lang|eo|ci}}를 생략할 수 있다. [[#명령법]] 참고.

일부 동사는 [[목적어]]를 가질 수 있다. 목적어를 가지는 동사는 [[타동사]]({{lang|eo|transitiva verbo}}), 가지지 않는 동사는 [[자동사]]({{lang|eo|netransitiva verbo}})다.
:{{lang|eo|Mi manĝas pomon.}} {{해석|나는 사과를 먹는다.}} ({{lang|eo|manĝi}}: 타동사)
:{{lang|eo|La virino dormis.}} {{해석|그 여자는 잤다.}} ({{lang|eo|dormi}}: 자동사)

=== 간접 목적어 ===
[[간접 목적어]]({{lang|eo|nedirekta objekto}})를 쓰려면, 대체로 전치사 {{lang|eo|al}}로 시작하는 구로 놓는다. 다른 전치사구와 같이, 이 때는 주격을 쓴다.
:{{lang|eo|Mi lavis al li la brakon.}} {{해석|나는 그의 팔을 씻었다.}} (직접 목적어: {{lang|eo|la brakon}}, 간접 목적어: {{lang|eo|li}})
::= {{lang|eo|Mi lavis lia brakon.}}
:{{lang|eo|La virino donos plumojn al ŝia filo.}} {{해석|그 여자는 아들에게 펜들을 줄 것이다.}} (직접 목적어: {{lang|eo|plumojn}}, 간접 목적어: {{lang|eo|ŝia filo}})
단, 전치사구 대신 그냥 명사구만으로 쓰는 경우도 있다. 이 때도 주격을 쓴다. 이 때, 어떤 경우에는 {{lang|eo|kiel}}구로도 쓸 수 있다. 이는 동격(同格, {{lang|eo|apozicio}})이므로 직접 목적어와 같이 목적격을 쓴다.
:{{lang|eo|Ni elektis ŝin kancelieron.}} {{해석|우리는 그녀를 총리로 뽑았다.}}
::= {{lang|eo|Ni elektis ŝin kiel kancelieron.}}

=== 계사와 서술 형용사 ===
일부 동사는 목적격의 목적어 대신 형용사나 주격 명사구를 받기도 한다. 이런 동사를 계사(繫辭, {{llang|en|[[:en:copula (linguistics)|copula]]}})라고 한다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/verboj_frazroloj/priskribaj.html ''PMEG'' 30.5. Priskribaj verboj]</ref> 주된 예는 {{lang|eo|esti}}(-이다)지만, 그 밖에도 {{lang|eo|fariĝi}} 등이 있다.
:{{lang|eo|Li estas botisto.}} {{해석|그는 구두장이다.}}
:{{lang|eo|Ŝi fariĝis blua.}} {{해석|그녀는 파랗게 변했다.}}
이 밖에도, 동사가 형용사를 받는 경우가 있다. 이를 [[:en:Predicative (adjectival or nominal)|서술 형용사]]({{lang|eo|predikativa adjektivo}})라 한다. 이 때, 형용사는 상황에 따라 주격일 수도, 목적격일 수도 있다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/specialaj_priskriboj/perverba/objekto.html#i-jm2 ''PMEG'' A-vorto aŭ A-vorteca vorteto]</ref>
:{{lang|eo|Li preferis ĝin nigra.}} {{해석|그는 그것을 검은 색으로 원했다.}}
:{{lang|eo|Li pentras ĝin nigran.}} {{해석|그는 그것을 검게 칠했다.}}

== 부정사 ==
[[부정사]]({{lang|eo|infinitivo}})는 동사의 가장 기본적인 형태이며, 사전에 실려 있는 꼴({{lang|eo|[[:eo:Kapvorto|kapvorto]]}})이다. 에스페란토의 부정사는 서법이나 시제를 지니지 않는다.<ref>이는 [[고대 그리스어]]와 같이, 부정사가 서법이나 시제를 지니는 언어와는 다르다.</ref> 부정사의 쓰임새는 다음과 같다.

부정사는 명사구처럼 사용될 수 있다. 이 때, 보어를 붙이려면 (형용사를 쓰는 명사의 경우와 달리) 부사를 쓴다.<ref>이 규정은 명사절에 대한 것과 같다.</ref> 명사구로 사용되는 부정사에는 격이나 수를 표시하지 않는다.
:{{lang|eo|Paroli estas facile, fari estas malfacile.}} {{해석|말하기는 쉽고, 행동하기는 어렵다.}}
:{{lang|eo|Manĝi bone estas unu el mia celoj.}} {{해석|잘 먹는 것은 나의 목표 가운데 하나다.}}
이는 행위형 어미({{lang|eo|-ado}})의 접미로 만들어진 명사의 행위형과 비슷하나, 다음과 같은 차이가 있다. 부정사의 명사적 용법은 항상 누군가의 행위자를 상정하지만, 명사의 행위형은 (특별히 의미상으로 표지되지 않으면) 추상적 행위 자체를 의미한다.
:{{lang|eo|Malbonaj infanoj amas turmenti bestojn.}} {{해석|불량한 아이들은 (그들 자신이) 동물을 학대하는 것을 좋아한다.}}
:{{lang|eo|Malbonaj infanoj amas turmentadon de bestoj.}} {{해석|불량한 아이들은 동물 학대를 좋아한다.}}
위 두 문장의 경우 굳이 주를 달지 않는다면 동일하게 해석될 수 있다. 그러나 전자의 경우, 동물 학대의 주체는 특별한 표지가 없을 때는 '불량한 아이들'인 경우뿐이지만, 후자의 경우는 그 주체가 아이들이거나 그 외의 다른 사람들인 경우 모두를 포괄하게 된다.

부정사는 보조 동사({{lang|eo|helpverbo}})를 쓰는 복합 동사({{lang|eo|kompleksa verbo}}) 구조에도 사용된다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/verboj_frazroloj/kompleksaj.html PMEG 30.11. Kompleksaj verboj]</ref> 이는 〈보조 동사〉 + 〈부정사〉의 꼴이다. 보조 동사에는 {{lang|eo|devi}}, {{lang|eo|rajti}}, {{lang|eo|povi}}, {{lang|eo|deziri}}, {{lang|eo|voli}}, {{lang|eo|komenci}}, {{lang|eo|ĉesi}} 등이 있다. 복합 동사의 서법·시제 등은 보조 동사에 표시한다.
:{{lang|eo|Mi povas paroli vian lingvon.}} {{해석|나는 당신의 언어를 말할 수 있다.}}
:{{lang|eo|Vi volos reveni.}} {{해석|당신은 돌아 오길 원할 것이다.}}
:{{lang|eo|Li devis maldungi ilin.}} {{해석|그는 그들을 해고했어야 했다.}}

마지막으로, 부정사는 다른 동사 없이 홀로 [[구 (언어학)|독립구]]로 쓰일 수도 있다. 이 때는 접속법적 또는 "-할 수 있다"는 의미를 가진다.
:{{lang|eo|Ĉu esti aŭ ne esti, tiel staras / Nun la demando.}} 죽느냐 사느냐, 그것이 [지금] 문제로다. ([[햄릿]], 자멘호프 역.)

== 서법과 시제 ==
에스페란토에는 3개의 [[서법]](敍法, {{lang|eo|modo}})이 존재하는데, 이는 직설법({{lang|eo|indikativa (aŭ reala, deklara) modo}}), 가정법({{lang|eo|kondiĉa (aŭ imaga) modo}}), 명령법({{lang|eo|imperativa (aŭ ordona) modo}})이다. 직설법 동사는 [[시제]](時制, {{lang|eo|tenso (aŭ tempo)}})를 지니는데, 이는 과거형, 현재형, 미래형 세 가지 가운데 하나다. 가정법과 명령법은 시제를 (문법적으로) 지니지 않는다.

동사의 서법과 시제는 다음 표에 따른 어미에 따른 활용({{lang|eo|fleksio}})으로 나타낸다.
:{| class="wikitable"
! | 형태 || 어미 || 뜻 || 예제
|-----
! | 부정사
|| {{lang|eo|-i}} || -하다 || {{lang|eo|lerni}} {{해석|배우다}}
|-----
! | 직설법 현재
|| {{lang|eo|-as}} || -한다 || {{lang|eo|lernas}} {{해석|배운다}}
|-----
! | 직설법 과거
|| {{lang|eo|-is}} || -했다 || {{lang|eo|lernis}} {{해석|배웠다}}
|-----
! | 직설법 미래
|| {{lang|eo|-os}} || -할 것이다 || {{lang|eo|lernos}} {{해석|배울 것이다}}
|-----
! | 명령법
|| {{lang|eo|-u}} || -하라 || {{lang|eo|lernu}} {{해석|배워라}}
|-----
! | 가정법
|| {{lang|eo|-us}} || -한다면, -했다면, -할 것이라면 || {{lang|eo|lernus}} {{해석|배운다면, 배웠다면, 배울 것이라면}}
|}

=== 직설법 ===
'''직설법'''은 현실의 동작과 상태를 표현한다. 단순 시제 {{lang|eo|-as, is, -os}}는 현재, 과거, 또는 미래에 일어난 사건을 나타낸다. 현재형은 또한 일반적인, 항상 참인 사실을 나타내기도 한다. 또한, 현재형은 현재 진행 상태를 나타내기도 한다. (이 때는 의미의 명확성을 위해서는 {{lang|eo|nun}}과 같은 시간 부사를 삽입하는 것이 좋다.) 필요하면 복합 시제를 쓸 수 있는데, 이는 [[#복합 시제]]를 보라.
:{{lang|eo|Mi estas studento.}} {{해석|나는 학생이다.}}
:{{lang|eo|Ŝi nun legas [''aŭ'' estas leganta] la libron.}} {{해석|그녀는 지금 책을 읽는다.}}
:{{lang|eo|Li ĵus finos la laboron.}} {{해석|그는 곧 일을 마칠 것이다.}}

=== 가정법 ===
'''가정법'''은 현실에 어긋나는 가정을 나타내며, 주로 {{lang|eo|se}}(만약) 절에서만 쓰인다. 단, 오직 조건만을 나타내는 (즉, 실현될 가능성이 있는) {{lang|eo|se}} 절에서는 대신 직설법을 쓴다.
:{{lang|eo|Se mi estus birdo, mi povus flugi en la ĉielon.}} {{해석|만약 내가 새라면, 나는 하늘을 날 수 있겠지.}}
::그러나 {{lang|eo|Se ĝi estas birdo, ĝi povas flugi en la ĉielon.}} {{해석|만약 이것이 새라면, 이는 하늘을 날 수 있다.}} 에서는 "이것"이 새일 수 있으므로, 직설법을 쓴다.
단순한 가정법은 시제가 없지만, 엄격히 현재, 과거, 미래를 나타내고 싶을 때는 [[#복합 시제]]를 쓴다. 이 경우 분사 활용 후 그 어미를 {{lang|eo|-us}}로 두는 방법과, {{lang|eo|estus}} + 분사 꼴 모두가 가능하다. 분사는 과거분사, 현재분사, 미래분사를 취할 수 있다. 의미는, 과거분사의 경우 과거 사실에 반대되는 가정을 표현하기 위해 사용되고, 현재분사의 경우 현재 사실에 반대되는 진행상(相)을, 미래분사의 경우 (근)미래에 일어날 가능성이 극히 희박한 사건의 가정을 표현한다.
:{{lang|eo| Se mi estintus birdo, mi estus povinta flugi en la ĉielon.}} {{해석|만약 내가 새였다면, 나는 하늘을 날 수 있었겠지.}} (과거분사)

=== 명령법 ===
'''명령법'''은 명령, 의지, 요구, 금지 등의 의사를 나타낸다. 주어가 2인칭({{lang|eo|ci, vi}}일 때는 (강조하는 경우를 제외하고) 주어를 생략한다.
:{{lang|eo|Iru!}} {{해석|가라!}} (주어를 생략)
::{{lang|eo|Vi iru!}} {{해석|너 가버려!}} (강조)
명령법의 시제 역시 분사를 이용하여 확장될 수 있으나, 독립적인 명령이나 권유에 사용되는 경우에는 이러한 용법은 거의 사용되지 않는다. 이러한 경우는 대부분 종속절에서 사용될 경우에 나타난다.

종속절에서는 요청·금지·요구·바람·충고·동의·거부·허락·의도·필요·질문 등의 맥락으로 명령법을 쓴다. 이 때는 명령법을 접속법({{lang|eo|subjunktivo}})으로 부르기도 한다.
:{{lang|eo|Mi petis, ke li savu min.}} {{해석|나는 그에게 구해 달라고 부탁했다.}}
::영어 "{{lang|en|I begged that he save me.}}"와 비교. (영어에서는 문법적으로는 맞지만 고어·문어적인 표현이다.)
:{{lang|eo|Ĉu ni iru al la kinejo?}} {{해석|우리 영화관에 갈까?}}
:{{lang|eo|Mi petegas, ke vi estu trankvilaj.}} {{해석|부탁하건대, 당신들 제발 조용히 해요.}}
이 때는 비교적 문어적인 용법이기 때문에, 복합시제 표현도 자유롭게 사용할 수 있다.
:{{lang|eo|Ni intencas ke vi estu helpota.}} {{해석|우리는 당신을 도우려고 합니다.}}

== 분사 ==
에스페란토의 [[분사]]({{lang|eo|participo}})는 3개의 [[문법상|상]](相, {{lang|eo|aspekto}})과 2개의 태(態, {{lang|eo|voĉo}})로, 총 6가지의 형태가 있다. 상은 완료상(과거분사)·진행상(현재분사)·예정상(미래분사) 3가지, 태는 [[능동태]]({{lang|ei|aktivo}})·[[수동태|피동태]]({{lang|eo|pasivo}}) 2가지다. 분사의 상과 태는 어미를 붙여 활용된다.
:{| class="wikitable"
|----- 
! | || 능동태 || 피동태
|-----
! | 과거
| -inta {{해석|-했던}}
| -ita {{해석|-해졌던}}
|-----
! | 현재
| -anta {{해석|-하고 있는}}
| -ata {{해석|-해지(고 있)는}}
|-----
! 미래
| -onta {{해석|(곧) -할}}
| -ota {{해석|(곧)-해질}}
|}
과거분사는 해당 시점에 이미 완료된 사건을, 현재분사는 해당 시점에 진행되고 있는 사건을, 미래분사는 해당 시점에 벌어지지 않고 있으나 곧 벌어질 사건을 표현한다. 이는 많은 [[인도유럽어]]들이 조동사와 분사로 시제, 상, 태를 나타내는 것과 유사하다.

분사는 기본적으로 형용사로 쓰인다. 분사로 명사를 수식할 경우, 분사는 그 문장의 본동사의 시제를 기준으로 의미가 지정된다.
:Mi malfermis la porton brulantan. {{해석|나는 타고 있는 그 문을 열었다}}
라고 할 때, 문이 타는 시점은 본동사의 시제에 따라 '과거'가 되고,
:Mi malfermos la porton brulontan. {{해석|나는 (곧) 탈 그 문을 열 것이다}}
라고 할 때, 문이 타는 시점은 본동사의 시제에 따라 '미래'의 약간 이후가 된다.

분사의 형용사 어미 {{lang|eo|-a}}를 명사 어미 ({{lang|eo|-o}}로 바꾸어 '''분사명사'''를 만들 수 있다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/o-vortoj.html ''PMEG'' 28.3. Participoj kiel O-vortoj]</ref>
그 뜻은 분사의 원래 의미에 덧붙여 '-인 사람'이다.
:{{lang|eo|esperi}} {{해석|희망하다}} → {{lang|eo|esperanta}} {{해석|희망하고 있는}} → {{lang|eo|esperanto}}{{해석|희망하고 있는 자}}

분사의 {{lang|eo|-a}}어미를 {{lang|eo|-e}}로 바꾸어 부사로도 쓴다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/e-vortoj.html ''PMEG'' 28.2. Participoj kiel E-vortoj]</ref> 이 때 주절의 주어와 분사의 동작주가 같으면 (이는 독립구로서는 영어에서 '분사구문'이라고 불리는 용법과 비슷하다.)
:{{lang|eo|Elironte nian domon, li proksimiĝis al min.}} {{해석|곧 우리 집을 나설 것이었지만, 그는 내게 다가왔다.}}
:{{lang|eo|Pluvonte, ni devas aĉeti pluvombrelojn.}} {{해석|비가 올 테니, 우리는 우산을 사야 한다.}}

=== 비공식적 분사 형태 ===
가끔씩 가정법적 분사 {{lang|eo|*-unta*}}, {{lang|eo|*-uta*}}를 볼 수 있으나, 이는 비공식적이고, [[푼다멘토]]의 공식 문법에 포함되어 있지 않다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/a-vortoj.html#i-cl4 ''PMEG'' "Aliaj participoj"]</ref>
:{{lang|eo|*Ni serĉas personojn mortuntajn.}} 우리는 죽을 지도 모르는 사람들을 찾고 있다.
또한, 무시제 분사 {{lang|eo|*-enta*}}도 볼 수 있으나, 이 역시 비공식적이다. ({{lang|eo|-eta}}가 지소형 접미사로 사용되므로 피동분사는 없다.)

이상의 여러 분사들의 시간적 의미를 좀 더 쉽게 이해하기 위해 다음과 같은 예를 생각하자. 예컨대 냉전 시대에 미국과 소련은 각각
:{{lang|eo|nacio faranta atombombon}} {{해석|핵무가를 만드는 국가}}
이었다. 반면, 몇십년 전 이스라엘이 핵무기를 개발하고 있을 무렵, 당시의 이스라엘은
:{{lang|eo|nacio faronta atombombon}} {{해석|핵무기를 앞으로 만들 국가}}
이었다. 이스라엘은 지금
:{{lang|eo|nacio farinta atombombon}} {{해석|핵무기를 만들었던 국가}}
이 되었다. 한편, 지금 상황에서 이란과 같은 경우 핵무기를 개발할 수 있을지도 모른다. 그러면 이 나라는
:{{lang|eo|*nacio povunta fari atombombon*|핵무기를 만들 수 있을 지 모르는 국가}}
이 된다. 마지막으로, 이러한 표현들에서 '시간'적 의미를 없애고자 할 때는 '*nacio farenta atombombon*(핵무기 만드는 나라)'와 같이 쓰면 된다.

== 복합 시제 ==
복합 시제는 상({{lang|eo|aspekto}})과 태({{lang|eo|voĉo}})를 포함하는 시제이다. 상은 완료상({{lang|eo|perfekta}}, {{llang|en|perfect}}), 진행상({{lang|eo|progresa}}, {{llang|en|progressive}}), 예정상({{lang|eo|prospekta}}, {{llang|en|prospective}}) 세 가지가 있고, 태는 능동태({{lang|eo|aktiva}})와 피동태({{lang|eo|pasiva}}) 두 가지다. 문법적 시제 말고도, [[동작류]]({{lang|de|Aktionsart}})와 사동태(使動態, {{llang|en|[[:en:Causative voice|causative]]}}), 중간태(中間態, {{llang|en|[[:en:Voice (grammar)#Middle|middle voice]]}})를 접사로 나타낼 수 있다.

복합 시제를 표현하려면 두 가지 방법이 있다. 하나는 완곡법([[:en:periphrasis|{{lang|en|periphrasis}}]])을 쓴 {{lang|eo|esti}} + 분사 형태이고,<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/index.html ''PMEG'' 28.4. Kunmetitaj verboformoj]</ref> 다른 하나는 분사를 다시 동사처럼 활용시키는 것이다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/nekutimaj.html#i-z2e ''PMEG'' "Mallongigitaj kunmetitaj verboj"]</ref> 두 가지 방법은 동등하나, 첫 번째가 더 자주 쓰인다.
:{| class="wikitable"
|-----
!style="width:3.5ch"| 능동 || 과거 || 현재 || 미래 || 가정 || 접속
|-----
!| 완료
| {{lang|eo|estis -inta ''aŭ'' -intis}}<br>-했었다 || {{lang|eo|estas -inta ''aŭ'' -intas}}<br>-했던 상태다 || {{lang|eo|estos -inta ''aŭ'' -intos}}<br>-했던 상태일 것이다 || {{lang|eo|estus -inta ''aŭ'' -intus}}<br>-했던 상태라면 || {{lang|eo|estu -inta ''aŭ'' -intu}}<br> -했었으라
|-----
! | 진행
| {{lang|eo|estis -anta ''aŭ'' -antis}}<br> -하고 있었다 || {{lang|eo|estas -anta ''aŭ'' -antas}}<br> -하고 있다||{{lang|eo|estos -anta ''aŭ'' -antos}}<br> -하고 있을 것이다 || {{lang|eo|estus -anta ''aŭ'' -antus}}<br> -하고 있다면 || {{lang|eo|estu -anta ''aŭ'' -antu}} <br>-하고 있으라
|-----
! | 기대
| {{lang|eo|estis -onta ''aŭ'' -ontis}}<br> -하려 했었다 || {{lang|eo|estas -onta ''aŭ'' -ontas}}<br>-하려 한다 || {{lang|eo|estos -onta ''aŭ'' -ontos}}<br>-하려 할 것이다 || {{lang|eo|estus -onta ''aŭ'' -ontus}}<br>하려 한다면 || {{lang|eo|estu -onta ''aŭ'' -ontu}}<br>-하려 하였으라
|-----
!| 피동 || 과거 || 현재 || 미래 || 가정 || 접속
|-----
!| 완료
| {{lang|eo|estis -ita ''aŭ'' -itis}}<br>-해졌었다 || {{lang|eo|estas -ita ''aŭ'' -itas}}<br>-해졌던 상태다 || {{lang|eo|estos -ita ''aŭ'' -itos}}<br>-해졌던 상태일 것이다 || {{lang|eo|estus -ita ''aŭ'' -itus}}<br>-해졌던 상태다면 || {{lang|eo|estu -ita ''aŭ'' -itu}}<br>-해졌었으라
|-----
! | 진행
| {{lang|eo|estis -ata ''aŭ'' -atis}}<br>-해지고 있었다 || {{lang|eo|estas -ata ''aŭ'' -atas}}<br>-해지고 있다||{{lang|eo|estos -ata ''aŭ'' -atos}}<br>-해지고 있을 것이다 || {{lang|eo|estus -ata ''aŭ'' -atus}}<br>-해지고 있다면 || {{lang|eo|estu -ata ''aŭ'' -atu}}<br>-해지고 있으라
|-----
! | 기대
| {{lang|eo|estis -ota ''aŭ'' -otis}}<br>-해지려 했었다 || {{lang|eo|estas -ota ''aŭ'' -otas}}<br> -해지려 한다 || {{lang|eo|estos -ota ''aŭ'' -otos}}<br>-해지려 할 것이다 || {{lang|eo|estus -ota ''aŭ'' -otus}}<br>해지려 한라면 || {{lang|eo|estu -ota ''aŭ'' -otu}}<br>-해지려 하였으라
|-----
|}
예를 들어,
: {{lang|eo|Mi estis manĝanta [''aŭ'' manĝantis] pomon.}} 나는 사과를 먹고 있었다.
:{{lang|eo|La popolo esperas ke li estu kuracita, sed neniu scias.}} 사람들은 그가 치료되었기를 바라지만, 아무도 (그가 치료되었는지) 모른다.
표에서 피동태로 표시된 형태는 오직 타동사로만 쓰일 수 있는 형태다. 자동사로는 쓰일 수 없다.<ref>이는 [[스와힐리어]]와 같은 [[반투어군]]과 다르다. [[반투어 피동구문의 특이성 (언어학)|반투어 피동구문의 특이성]] 참조.</ref>
:{{lang|eo|La pomo estas manĝata de mi.}} 사과는 나에 의하여 먹혔다.
:{{lang|eo|*La virino estis dormata.}}* 는 비문.

이 말고도, 복합 시제 부정사 ({{lang|eo|-inti}}, {{lang|eo|-anti}}, {{lang|eo|-onti}}, {{lang|eo|-iti}}, {{lang|eo|-ati}}, {{lang|eo|-oti}}) 등이 가능하다.

=== 복복합 시제 ===
이 말고도, 동사 활용을 두 번 하여 {{lang|eo|-intatis}}, {{lang|eo|-otintos}} 등의 복복합 시제를 만들 수 있으나, 이는 거의 쓰이지 않는다. 이 가운데 비교적 흔한 경우는 과거 미래 완료 시제(-해져 있을 것이었다, 영어의 {{lang|en|would have}} + 과거분사)인데, 이는 복복합 시제로 {{lang|eo|estis estonta -inta}} 또는 {{lang|eo|-intontis}} 등으로 쓸 수 있으나, 보통은 과거 기대 시제 ({{lang|eo|estis -onta}}, {{lang|eo|-ontis}})나 미래 완료 시제 ({{lang|eo|estos -inta}}, {{lang|eo|-intos}}) 등으로 대체한다.

=== 동작류 ===
[[동작류]]({{lang|de|Aktionsarten}})를 표현하기 위해서는 접사를 쓴다.
기동상({{lang|eo|komenca ''aŭ'' inkoativa}}, ~하기 시작하다)을 표현하려면 {{lang|eo|ek-}} 접두사를 쓴다.<ref>§105, Kalocsay & Waringhien, Plena Analiza Gramatiko de Esperanto. 5a eldono.</ref><ref>[http://bertilow.com/pmeg/vortfarado/afiksoj/prefiksoj/ek.html ''PMEG'' 38.3.4. EK]</ref>
:{{lang|eo|Li eksidis.}} 그는 앉기 시작했다. (과거 기동 시제)
자동사의 경우, {{lang|eo|-iĝi}}도 유사한 의미를 가진다.<ref name="PMEG 38.2.18. IĜ">[http://bertilow.com/pmeg/vortfarado/afiksoj/sufiksoj/igh.html ''PMEG'' 38.2.18. IĜ]</ref>
:{{lang|eo|sidi}} {{해석|앉다}} → {{lang|eo|sidiĝi}} {{해석|앉기 시작하다, 앉게 되다}} (≈ {{lang|eo|eksidi}})
:{{lang|eo|morti}} {{해석|죽다}} → {{lang|eo|mortiĝi}} {{해석|(갑작스레) 죽게 되다}} (≈ {{lang|eo|ekmorti}})

미완료상({{lang|eo|daŭra ''aŭ'' durativa}}, ~하는 도중이다)을 표현하려면 {{lang|eo|-adi}} 접미사를 쓴다.<ref>§107, Kalocsay & Waringhien, Plena Analiza Gramatiko de Esperanto. 5a eldono.</ref><ref>[http://bertilow.com/pmeg/vortfarado/afiksoj/sufiksoj/ad.html ''PMEG'' 38.2.2. AD]</ref>
:{{lang|eo|Mi iradas.}} {{해석|나는 걷는 중이다.}} (현재 미완료 시제)

반복상({{lang|eo|ripeta ''aŭ'' iterativa}}, 거듭 ~한다)을 표현하려면 {{lang|eo|re-}} 접두사를 쓴다.<ref>§108, Kalocsay & Waringhien, Plena Analiza Gramatiko de Esperanto. 5a eldono.</ref><ref>[http://bertilow.com/pmeg/vortfarado/afiksoj/prefiksoj/re.html ''PMEG'' 38.3.10. RE]</ref>
:{{lang|eo|Ŝi rebatis ŝian katon.}} {{해석|그녀는 고양이를 거듭 때렸다.}} (과거 반복 시제)

결과상({{lang|eo|fina ''aŭ'' perfektiva}},  ~함을 끝낸다)을 표현하려면 {{lang|eo|el-}} 접두사를 쓴다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/vortfarado/afiksoj/afiksecaj_elementoj/rolvortetoj.html#i-dj8 ''PMEG'' El]</ref>
:{{lang|eo|Li ellernis la lernolibro.}} {{해석|그는 교과서를 완전히 습득했다.}} (과거 결과 시제)

=== 중간태와 사동태 ===
문법적으로 취급되는 두 태 (능동태와 피동태) 말고도, 접사를 통해 중간태와 사동태 등을 나타낼 수 있다. 중간태는 피동태와 의미상 비슷하지만 주어를 암묵적으로 가정하지 않고, "아무런 주어 없이, 스스로" 등의 가능성을 내포한다. 타동사를 중간태로 나타내려면 접미사 {{lang|eo|-iĝi}}를 붙인다.<ref name="PMEG 38.2.18. IĜ"/><ref>{{lang|eo|-iĝi}}는 형용사나 자동사에도 붙일 수 있다. 형용사에서는 형용사를 동사화하는 역할을 하고 ({{llang|en|-ize, -ise}}와 유사), 자동사에는 [[#동작류]]의 역할을 한다.</ref> 대신 보조 동사 {{lang|eo|iĝi}}를 써도 좋다.
:{{lang|eo|fermi}} {{해석|열다}} → {{lang|eo|fermiĝi}} {{해석|열리다}} (≈ {{lang|eo|iĝi fermita}})
:{{lang|eo|vendi}} {{해석|팔다}} → {{lang|eo|vendiĝi}} {{해석|팔리다}} (≈ {{lang|eo|iĝi vendita}})
사동태는 주어가 목적어에게 무언가를 시키거나 명령하는 태다. 사동태를 쓰려면 접미사 {{llang|eo|-igi}}를 붙인다.<ref>[http://bertilow.com/pmeg/vortfarado/afiksoj/sufiksoj/ig.html#i-g6g ''PMEG'' Agaj radikoj]</ref><ref>{{lang|eo|-igi}}는 형용사나 명사에도 붙일 수 있다. 이는 {{llang|en|-ize, -ise}}와 유사하다.</ref> 자동사의 사동태는 "A가 X를 하다"를 "B가 A를 X하게 하다"로 바꾼다. 즉, 원래 동사의 주어는 사동태화한 동사의 목적어가 된다.
:{{lang|eo|Li mortis.}} {{해석|그가 죽었다.}}
::{{lang|eo|Ŝi mortigis lin.}} {{해석|그녀가 그를 죽였다.}}
이 때 재귀대명사 {{lang|eo|si}}를 쓰면 일종의 재귀태({{llang|en|[[:en:Reflexive verb|reflexive]]}})가 된다.
::{{lang|eo|Li mort'''ig'''is sin.}} {{해석|그가 자신을 죽게 했다 = 그가 자살했다.}}
타동사의 사동태는, "A가 B를 X하게 하다"를 "C가 A를 B에게 X하게 하다"로 바꾼다. 이 때, 사동태화한 동사의 목적어는 원래 동사의 주어가 될 수도 있고, 원래 동사의 목적어가 될 수도 있다. 나머지 명사구(주어나 목적어)는 부사구로 표시하거나 생략한다.
:{{lang|eo|Li scias ĝin.}} 그는 그것을 안다.
::{{lang|eo|Mi sciiĝis li pri ĝi.}} {{해석|나는 그가 그것을 알게 만들었다 [그에게 그것에 대해 알려 주었다].}}
::= {{lang|eo|Mi sciiĝis ĝin al li.}}
::= {{lang|eo|Mi iĝis lin scii ĝin.}}
::= {{lang|eo|Mi iĝis ĝin sciita de lin.}}

태를 나타내는 접미사를 조합하여 더 복잡한 태를 만들 수 있다. 흔히 쓰이는 경우는 사역 피동인데, 이 경우는 사동태와 중간태를 조합하여 {{lang|eo|-igiĝi}}나, 사동태와 피동태를 조합하여 {{lang|eo|-igati}}, {{lang|eo|-igiti}} 등으로 쓸 수 있다.
:{{lang|eo|Li mortigiĝis [''aŭ'' mortigitas, estas mortigita].}} {{해석|그는 (누군가에 의해서) 죽여졌다.}}

== 각주 ==
<references/>

== 외부 링크 ==
* {{언어링크|en}} [https://web.archive.org/web/20090406075007/http://www.ling.ohio-state.edu/~hana/esr/grammar/ 오하이오주립대 에스페란토 자료]
* {{언어링크|eo}} [https://web.archive.org/web/20081011230706/http://eo.lernu.net/lernado/elsxutajxoj/pdf.php#detala_gramatiko 레르누 넷]
* [http://www.akademio-de-esperanto.org/fundamento/enhavo.html 푼다멘토 데 에스페란토]

== 참고 문헌 ==
* {{서적 인용|성=Kalocsay|이름=Kálmán|저자링크=컬로처이 칼만|공저자=[[가스통 바랭기앵|Gaston Waringhien]]|제목=Plena Analiza Gramatiko de Esperanto|판=5판|출판사=[[세계 에스페란토 협회|Universala Esperanto-Asocio]]|날짜=1985}}
* Bertilo Wennergren, [http://bertilow.com/pmeg ''Plena Manlibro de Esperanta Gramatiko''], version 15
* Ivy Kellerman, [http://www.gutenberg.org/files/7787/7787-h/7787-h.htm ''A Complete Grammar of Esperanto''], 1910. Reprinted in 2006, Bibliobazaar.
* {{서적 인용|저자=이영구|제목=첫걸음 에스페란토|출판사=한국외대출판부|날짜=2006}}
* {{서적 인용|이름=John C.|성=Wells|제목=에스페란토의 언어학적 연구|출판사=翰信文化社|날짜=1991}}

[[분류:에스페란토 문법|동사]]