Patent DE-202017001867-U1 (DE)
Title: Lehrmittel in Form eines Spielkartensatzes zum Rechnen Üben
IPC: G09B19/02
Filed: 2017-04-03
Abstract: Diese Erfindung betrifft ein Lehrmittel in Form eines Spielkartensatzes zum Rechnen Üben für Zähl- Anlege-, Stichkartenspiele im Zahlenraum bis 100, zum spielerischen Festigen des Zahlenverständnisses, das sowohl für das Mengen-Zahlen-Verstehen Lernen, der das Üben des Rechnens in der Familie, in der Vorschule, in der Schule und der Förderung spielerisch ermöglicht, dadurch gekennzeichnet, das1) die Vorderseiten (E) der Karten aus jeweils zwei Feldern (A) und (B) bestehen, denen jeweils eine Zahl (C) und (D) aus der Reihe Null bis zehn zugeordnet sind, und damit der Satz ohne gespiegelte Zahlenpaare aus 66 Karten besteht.2) nach Anspruch 1 dadurch gekennzeichnet, das jede Zahl auf der Karte durch eine dreidimensionale Darstellung analog zu den zwei mal fünf Fingern dargestellt wird vorzugsweise durch zwei Würfel, die jedoch nur null bis fünf Punkte zeigen.3) nach Anspruch 1 und 2 dadurch gekennzeichnet, das jeweils ein Feld (A) oder (B) aller Vorderseiten (E) durch eine von zwei Farben (J) oder (K) charakterisiert ist, vorzugsweise Gelb und Rot, dass in jeder Farbe (J) und (K) jeweils sechs Felder zu jeder Zahl der Zahlenreihe Null bis 10 im Kartensatz vorhanden sind.4) nach Anspruch 1 bis 3 dadurch gekennzeichnet, das die durch die dreidimensionalen Darstellung (G) oder (H) dargestellte Zahl (C) beziehungsweise (D) eines jeden Feldes (A) oder (B) sich in ihrem Feldes zweimal so orientiert befindet, dass sie von jeder breiten Seite durch seine Ausrichtung und hervorgehobene Schriftgröße lesbar ist.5) nach Anspruch 1 bis 4 dadurch gekennzeichnet, dass in jeder Ecke der Vorderseite (E) ein Piktogramm (L) liegt, derart dass bei Drehung der Karte immer die links oben liegende Ecke ein aufrecht stehendes und damit leicht lesbares Piktogramm (L) mit den Zahlen (A) und (B) mit ihren Feldlagen sichtbar ist, wobei diese Zahlen mit der Farbe (J) beziehungsweise (K) selbst oder deren Hintergrund markiert sind.6) nach Anspruch 1 bis 5 dadurch gekennzeichnet, dass auf der im Allgemeinen mit einem neutralen und identischem Muster für alle Karten versehenen Rückseite (F) sich stattdessen oder zusätzlich vier Felder befinden, wovon zwei größere Felder (M) und (N) jeweils eine Aufgabe aus einem von fünf farblich gekennzeichneten Übungsgebieten: Addition bis 10, Addition bis 20, Ergänzen bis 10, Subtraktion in Zahlenraum bis 10, und Subtraktion im Zahlenraum bis 20 mit einer zugehörigen Kontrollanweisung, mit der sich das oder die Kinder an Hand der dreidimensionalen Darstellung (G) und (H) auf der Vorderseite (E) selbst überprüfen können, wobei auf einer Karte nie zwei Aufgaben eines Übungsgebietes existieren, und zwei kleinere Felder (T) und (U) in der Kartenmitte, die der Selbstkontrolle dienen, die die Werte der Summe und des Produktes der beiden Zahlen (A) und (B) der Vorderseite (E) und mit einem die Rechenoperation geeignet darstellenden Piktogramm so zeigen, dass sie wie die Vorderseite (E) von den zwei breiten Seiten lesbar sind, befinden.7) nach Anspruch 1 bis 6 dadurch gekennzeichnet, das deren Breite zur Höhe das Verhältnis von 1,7 bis 2,3 und vorzugsweise von 2 haben.