| 1 | |
| 00:00:27,370 --> 00:00:30,310 | |
| السلام عليكم، ساشا خبر البنات إن القاعة فتحت | |
| 2 | |
| 00:01:11,770 --> 00:01:14,950 | |
| أعوذ بالله السمعي العلي من الشيطان الرجيم بسم الله | |
| 3 | |
| 00:01:14,950 --> 00:01:19,070 | |
| الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على | |
| 4 | |
| 00:01:19,070 --> 00:01:24,210 | |
| المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى آله ومن سار على | |
| 5 | |
| 00:01:24,210 --> 00:01:28,190 | |
| دربه بإحسان ليوم الدين في البداية السلام عليكم | |
| 6 | |
| 00:01:28,190 --> 00:01:32,830 | |
| ورحمة الله كيف حالكم؟ | |
| 7 | |
| 00:01:32,830 --> 00:01:41,230 | |
| � | |
| 8 | |
| 00:01:45,110 --> 00:01:51,790 | |
| مزحيش يمكن نايمين كانوا سهرانين في الليل الذاكر | |
| 9 | |
| 00:01:51,790 --> 00:01:56,610 | |
| اليوم | |
| 10 | |
| 00:01:56,610 --> 00:02:03,370 | |
| علينا امتحان اقصد امتحان اسمه طلب جامعة؟ | |
| 11 | |
| 00:02:03,370 --> 00:02:11,870 | |
| اه متطلب ما هو ولا فقه ولا مين؟ حاضر؟ اه حاضر بس | |
| 12 | |
| 00:02:11,870 --> 00:02:12,670 | |
| بكون اعتقد | |
| 13 | |
| 00:02:15,770 --> 00:02:20,270 | |
| أه عالخمسة قلّوا موعد واحد يا أنتي و لا زي التخصص | |
| 14 | |
| 00:02:20,270 --> 00:02:27,630 | |
| موعدين؟ موعد واحد، لأ موعد واحد ساعة واحدة؟ أه | |
| 15 | |
| 00:02:27,630 --> 00:02:31,150 | |
| ساعة، لأ عشرين جيجا بس؟ استحنا الخمسة و خلصت | |
| 16 | |
| 00:02:31,150 --> 00:02:35,210 | |
| عالخمسة و نص أه بس، خمسة و عشرين، خمسة و عشرين | |
| 17 | |
| 00:02:35,210 --> 00:02:39,750 | |
| غريبة يعني، ماشي، لعال أخرين مش عارفة كده مكتوب | |
| 18 | |
| 00:02:39,750 --> 00:02:45,050 | |
| خمسة و عشرين بس أهفبدنا نوفّكوا إن شاء الله | |
| 19 | |
| 00:02:45,050 --> 00:02:50,590 | |
| والداجات اللي عليها. ما زلنا في موضوع نظم | |
| 20 | |
| 00:02:50,590 --> 00:02:57,370 | |
| المعلومات لمواد البشرية، تعرفنا عليها «الديك بصبح | |
| 21 | |
| 00:02:57,370 --> 00:03:01,230 | |
| عليك»، «ماعرفش الديك هالطول يوم ساكن، لمّا أعطي | |
| 22 | |
| 00:03:01,230 --> 00:03:04,050 | |
| المحاضرة بجيني تحت الشبّاك، شكلي هتتكب جريمة قتل | |
| 23 | |
| 00:03:04,050 --> 00:03:10,990 | |
| فيه». تعرفنا عن نظم المعلومات البشرية، | |
| 24 | |
| 00:03:10,990 --> 00:03:13,390 | |
| في حد كده بعالي شات، | |
| 25 | |
| 00:03:19,300 --> 00:03:22,580 | |
| Okay، شفنا شو هي، شفنا الاعتبارات، بناخدها | |
| 26 | |
| 00:03:22,580 --> 00:03:26,540 | |
| بالاعتبارات، بناخدها بالاعتبارات، شفنا الفوائد | |
| 27 | |
| 00:03:26,540 --> 00:03:30,520 | |
| تبعتها، أهميتها، بقول أهميتها دي كذب بس، تعرفنا | |
| 28 | |
| 00:03:30,520 --> 00:03:37,460 | |
| الهندرة، بعد كده أخدنا | |
| 29 | |
| 00:03:38,730 --> 00:03:41,550 | |
| أو بدأنا في العناص الأساسية لنظام المعلومات، | |
| 30 | |
| 00:03:41,550 --> 00:03:44,630 | |
| بقولنا، أي نظام معلومات في العالم، مهما كان بسيط | |
| 31 | |
| 00:03:44,630 --> 00:03:49,550 | |
| جدا، simple أو معقد جدا، بقولنا، بكون نظام معقد | |
| 32 | |
| 00:03:49,550 --> 00:03:54,750 | |
| لما تكون المؤسسات ضخمة وكبيرة، بكون مكوّن من 4 | |
| 33 | |
| 00:03:54,750 --> 00:03:59,610 | |
| شغلات، input، المدخلات، العمليات، هنا جاية حفظ | |
| 34 | |
| 00:03:59,610 --> 00:04:04,130 | |
| البيانات، ماشي، مخرجات، وبعدين الـfeedback. طبعا، | |
| 35 | |
| 00:04:04,130 --> 00:04:06,110 | |
| هنا إحنا إيجاها إننا نحفظ بيانات، لأن نظام | |
| 36 | |
| 00:04:06,110 --> 00:04:10,030 | |
| المعلومات البشرية زي ما شهدنا قبل هيك،اتعين عنا | |
| 37 | |
| 00:04:10,030 --> 00:04:14,570 | |
| موظف جديد، بنخزّم بياناته، وقت ما أحنا عايزينها، | |
| 38 | |
| 00:04:14,570 --> 00:04:17,770 | |
| بنستدعيها، بس. واضح؟ إذا انتخذين البيانات، | |
| 39 | |
| 00:04:17,770 --> 00:04:23,990 | |
| وانتستدعيها. اتعرفنا على وظيفة المدخلات، كان زمان | |
| 40 | |
| 00:04:23,990 --> 00:04:27,310 | |
| بشكل يدوي، بتجيب الملف والأوراق، والأن صارت | |
| 41 | |
| 00:04:27,310 --> 00:04:31,430 | |
| Electronic وScanner. اتعرفنا على وظيفة حفظ | |
| 42 | |
| 00:04:31,430 --> 00:04:33,970 | |
| البيانات في قاعدة البيانات، في الـDatabase، | |
| 43 | |
| 00:04:33,970 --> 00:04:38,700 | |
| بتنحفظها.تعرفنا على وظيفة الإخراج اللي هي إستدعاء | |
| 44 | |
| 00:04:38,700 --> 00:04:45,360 | |
| البيانات التي يحتاج إله الموظف أتوقع | |
| 45 | |
| 00:04:45,360 --> 00:05:03,900 | |
| توقفنا هنا توقفنا | |
| 46 | |
| 00:05:03,900 --> 00:05:04,520 | |
| عند هذا السؤال | |
| 47 | |
| 00:05:10,690 --> 00:05:15,550 | |
| كيف يتم إعداد التقارير الخاصة بشغل الموظفين حسب | |
| 48 | |
| 00:05:15,550 --> 00:05:17,010 | |
| حاشة المستخدم، هذا السؤال. | |
| 49 | |
| 00:05:20,330 --> 00:05:24,650 | |
| يمكن يجي سؤال في الامتحان، كم مرة صح اديك اليوم؟ | |
| 50 | |
| 00:05:24,650 --> 00:05:27,750 | |
| بسم | |
| 51 | |
| 00:05:27,750 --> 00:05:28,570 | |
| الله الرحمن الرحيم | |
| 52 | |
| 00:05:40,010 --> 00:05:48,130 | |
| أيه السؤال تبعنا؟ أتوقع | |
| 53 | |
| 00:05:48,130 --> 00:05:54,150 | |
| الـ «سلايت» كام هذا يا أخوات عندك؟ 23؟ | |
| 54 | |
| 00:05:54,150 --> 00:06:00,890 | |
| السلايت كام؟ | |
| 55 | |
| 00:06:00,890 --> 00:06:05,270 | |
| 26 | |
| 56 | |
| 00:06:05,270 --> 00:06:07,330 | |
| يا جماعة أنتم معايا ولا بتفطروا قاعدين؟ | |
| 57 | |
| 00:06:16,020 --> 00:06:29,220 | |
| هنا قلنا المستخدم هو الموظف صاحب الملف ملفه | |
| 58 | |
| 00:06:29,220 --> 00:06:32,700 | |
| طبعا مش هم الموظفين ممكن يكون المستخدم مستخدم | |
| 59 | |
| 00:06:32,700 --> 00:06:37,160 | |
| الإدارة العليا طلبته | |
| 60 | |
| 00:06:37,160 --> 00:06:41,060 | |
| يعني، ممكن تكون هي العزاء ممكن يكون مستخدم | |
| 61 | |
| 00:06:41,060 --> 00:06:46,190 | |
| الحكومة، عشان الضلايب واضحللمستخدم ممكن يكون | |
| 62 | |
| 00:06:46,190 --> 00:06:49,150 | |
| الموظف، ممكن يكون الإدارة العليا، ممكن يكون | |
| 63 | |
| 00:06:49,150 --> 00:06:53,010 | |
| الحكومة. زي ما حكينا، التعامل مع هذه الأمور بيكون | |
| 64 | |
| 00:06:53,010 --> 00:06:55,570 | |
| بصدرية تمامة، هذه أسرار ناس ما بيصح إن أحنا | |
| 65 | |
| 00:06:55,570 --> 00:06:56,910 | |
| نطلعها. | |
| 66 | |
| 00:07:02,150 --> 00:07:10,510 | |
| إذا السؤال بعشوه؟ بعشوه؟ | |
| 67 | |
| 00:07:12,230 --> 00:07:18,570 | |
| من هي الجهة التي تطلب أو تستدعي معلومات عن موظفين | |
| 68 | |
| 00:07:18,570 --> 00:07:22,530 | |
| داخل المؤسسات؟ | |
| 69 | |
| 00:07:22,530 --> 00:07:26,390 | |
| - | |
| 70 | |
| 00:07:26,390 --> 00:07:33,350 | |
| شوية، Miss؟ - أكتب السؤال هنا؟ Okay من | |
| 71 | |
| 00:07:33,350 --> 00:07:37,910 | |
| هي الجهات التي | |
| 72 | |
| 00:07:37,910 --> 00:07:47,570 | |
| يحق لها استدعاءماشي بيانات عن موظفين الشركة اللي | |
| 73 | |
| 00:07:47,570 --> 00:07:53,490 | |
| استدعى لهو المخرجات يعني الإجابة | |
| 74 | |
| 00:07:53,490 --> 00:07:57,790 | |
| أمامك أنتي مالك اللي | |
| 75 | |
| 00:07:57,790 --> 00:08:02,590 | |
| هو المستخدم هم الموظف صاحب الملعب الإدارة العليا | |
| 76 | |
| 00:08:02,590 --> 00:08:06,230 | |
| ومستخدم الحكومة الإدارة العليا اللي بتطلب تشوف | |
| 77 | |
| 00:08:06,230 --> 00:08:09,630 | |
| تشوف أحاجة هو الحكومة | |
| 78 | |
| 00:08:12,800 --> 00:08:19,680 | |
| مش سمعين؟ - يا دكتورة - أه - اتفضلي - مش سمعني | |
| 79 | |
| 00:08:19,680 --> 00:08:25,540 | |
| - لأ سمعك، بقى بقولك اتفضلي - بقولك المستخدم هو | |
| 80 | |
| 00:08:25,540 --> 00:08:29,020 | |
| الموظف صاحب الملف - أه - من الإدارة العلمية - | |
| 81 | |
| 00:08:29,020 --> 00:08:36,000 | |
| زي أشغال الموظفين ومستخدم الحكومة | |
| 82 | |
| 00:08:36,000 --> 00:08:43,230 | |
| - ممكن نقول استخدام - ليه استخدام؟يعني هدول الناس | |
| 83 | |
| 00:08:43,230 --> 00:08:46,290 | |
| هم اللي بيحققلهم فقط يطلبوا بيانات الموظفين، غير | |
| 84 | |
| 00:08:46,290 --> 00:08:46,810 | |
| أيه ممنوع. | |
| 85 | |
| 00:08:54,550 --> 00:08:57,410 | |
| زي ما أخدنا أمثلة بيطلوا يعملوا مثلًا جواز سفر، | |
| 86 | |
| 00:08:57,410 --> 00:08:59,670 | |
| بيطلبوا منه يجيب ورق دمين، يشوفوا الموظفين إن هو | |
| 87 | |
| 00:08:59,670 --> 00:09:00,470 | |
| موظف عندهم. | |
| 88 | |
| 00:09:04,270 --> 00:09:09,450 | |
| مثلًا، أخدنا «ميتار ساندرس»، نكمل، نعود على slide | |
| 89 | |
| 00:09:09,450 --> 00:09:09,790 | |
| دا، | |
| 90 | |
| 00:09:20,440 --> 00:09:26,700 | |
| شؤال؟ في نفس الـ«سلاين»؟ | |
| 91 | |
| 00:09:26,700 --> 00:09:38,120 | |
| «AudioCore» مناهج نظم المعلومات الإدارية في | |
| 92 | |
| 00:09:38,120 --> 00:09:43,340 | |
| إظهار ملفات المواد البشرية | |
| 93 | |
| 00:09:46,150 --> 00:09:48,670 | |
| اللي هي الـ«استدعاء» يا أخوات، الـ«استدعاء» هنا هو | |
| 94 | |
| 00:09:48,670 --> 00:09:54,830 | |
| المخرجات، يعني تطلب ملف، الآن أنت في الـModel اللي | |
| 95 | |
| 00:09:54,830 --> 00:09:57,250 | |
| جاتي واجب، بديك تحلي ما أنت بتحمل الملف، هذا | |
| 96 | |
| 00:09:57,250 --> 00:10:01,130 | |
| بنسميه استدعاء، المعنى أن أنت لما تحمل الملف، إيش | |
| 97 | |
| 00:10:01,130 --> 00:10:05,770 | |
| بيصير؟ بيستدعي الملف اللي على الـModel اللي هو فيه | |
| 98 | |
| 00:10:05,770 --> 00:10:09,050 | |
| الواجب، من قاعد بيانة الجامعة، بيظهر عندك على | |
| 99 | |
| 00:10:09,050 --> 00:10:11,790 | |
| الجهاز، هذا المقصود بالاستدعاء، اللي هي المخرجات، | |
| 100 | |
| 00:10:11,790 --> 00:10:16,300 | |
| بنشوف الملاحج،مع بعض، تفضّلي قبل سجنة شواني | |
| 101 | |
| 00:10:16,300 --> 00:10:20,540 | |
| خواقيننا «مناهج | |
| 102 | |
| 00:10:20,540 --> 00:10:24,480 | |
| لظم المعلومات البشرية» «واحد التقارير الحلوة» «Yes | |
| 103 | |
| 00:10:24,480 --> 00:10:27,980 | |
| Report» «التقارير الحلوة» تقسم البيانات الجارية | |
| 104 | |
| 00:10:27,980 --> 00:10:37,820 | |
| على شكل ملخصات على | |
| 105 | |
| 00:10:37,820 --> 00:10:45,720 | |
| شكل ملخصات عدم تبتنبسبب القواعد الفقومية والمالية | |
| 106 | |
| 00:10:45,720 --> 00:10:51,520 | |
| دول بتخدم ملاحظة الموقف اللي جاي تبقى العاملة | |
| 107 | |
| 00:10:51,520 --> 00:10:54,700 | |
| الشخصية بتخلق أو تبقى بتخلق المساريات الماضية | |
| 108 | |
| 00:10:54,700 --> 00:10:59,100 | |
| تحليلات الفجوة عادة ما تقدم إضافة إلى تحديد | |
| 109 | |
| 00:10:59,100 --> 00:11:02,440 | |
| المعايير المقابلة تلك الليلة اللي قبلها دول بتخدم | |
| 110 | |
| 00:11:02,440 --> 00:11:07,980 | |
| تحديد الفجوات بوضوح تحديد القولوية تتبع الفجوات | |
| 111 | |
| 00:11:07,980 --> 00:11:10,260 | |
| محددة داتيا من سبيبات الفجوات | |
| 112 | |
| 00:11:14,140 --> 00:11:17,980 | |
| كمان أديت هنا، وانتي واحدة واحدة، واحدة واحدة. إذا | |
| 113 | |
| 00:11:17,980 --> 00:11:20,520 | |
| إن رقم واحد، يمكن يعني في ناس نقول ناس نشرحهم، | |
| 114 | |
| 00:11:20,520 --> 00:11:23,880 | |
| مثلا، أنت ناس تقراي، واحدة واحدة، طولي بالك، | |
| 115 | |
| 00:11:23,880 --> 00:11:31,300 | |
| تقارير الحالة، نيجي هنا، نقول، واحد، تقارير | |
| 116 | |
| 00:11:31,300 --> 00:11:35,260 | |
| الحالة، | |
| 117 | |
| 00:11:35,260 --> 00:11:39,140 | |
| أيه؟ سحب، طبعا، سحب من القاعدة البيانية، ناشر، سحب | |
| 118 | |
| 00:11:39,140 --> 00:11:40,540 | |
| من قاعدة، | |
| 119 | |
| 00:11:44,450 --> 00:11:52,830 | |
| البيانات، التقارير، تعكس حالة الموظف. زي إيش يا | |
| 120 | |
| 00:11:52,830 --> 00:11:58,890 | |
| خوات حالة الموظف؟ ممكن الأداء، التزام، يعني هل | |
| 121 | |
| 00:11:58,890 --> 00:12:03,510 | |
| الموظف أداء كويس، التزامه في الشغل كويس، العلاقة | |
| 122 | |
| 00:12:03,510 --> 00:12:09,190 | |
| مع الزملاء، هم المقصود بالتقارير إيش؟ الحالة. | |
| 123 | |
| 00:12:11,750 --> 00:12:15,790 | |
| إن التقارير الحالة،لأن زي ما نسحب لطلبة كاشف | |
| 124 | |
| 00:12:15,790 --> 00:12:19,210 | |
| درجات، | |
| هذه حالتها الأكاديمية عندنا في الجامعة، إذا | |
| 125 | |
| 00:12:19,210 --> 00:12:22,550 | |
| تقرر الحالة صحي من قاعة البيانات، خاصة في المؤسسة، | |
| 126 | |
| 00:12:22,550 --> 00:12:27,910 | |
| تقرر بتعكس حالة الموظف، تقرر بتعكس حالة الموظف، | |
| 127 | |
| 00:12:27,910 --> 00:12:31,390 | |
| وخدمة نطل عليها تقرر الأداء، تقرر التزامه، علاقته | |
| 128 | |
| 00:12:31,390 --> 00:12:39,370 | |
| مع جماله، نشوف كمان، طبعا هذه بتكون إلها Form | |
| 129 | |
| 00:12:39,370 --> 00:12:47,870 | |
| معينة،لها Formة معينة يعني، نموذج معينة. طبعاً | |
| 130 | |
| 00:12:47,870 --> 00:12:53,350 | |
| بقولّك هنا لماذا؟ | |
| 131 | |
| 00:12:53,350 --> 00:12:56,070 | |
| لحظة شوية، خليني أظبطها أنا بشكل أسهل من ال | |
| 132 | |
| 00:12:56,070 --> 00:13:00,030 | |
| «slide»، حساها في ال «slide»، داخلة و طالعة، ماشي، | |
| 133 | |
| 00:13:00,030 --> 00:13:02,530 | |
| بتعملها بشكل أن أنت لما أذكر، تدعولي، مش يدعوا | |
| 134 | |
| 00:13:02,530 --> 00:13:11,550 | |
| عليّ، أسهل بتكون، مع بعض،هنقول للمنهج اللي هو جاي | |
| 135 | |
| 00:13:11,550 --> 00:13:17,930 | |
| في السؤال «لماذا يُستخدَر؟» | |
| 136 | |
| 00:13:17,930 --> 00:13:23,630 | |
| - «لماذا؟» - «لماذا | |
| 137 | |
| 00:13:23,630 --> 00:13:26,670 | |
| يُستخدَر؟» - «لماذا يُستخدَر؟» - «لماذا | |
| 138 | |
| 00:13:26,670 --> 00:13:27,970 | |
| يُستخدَر؟» - «لماذا يُستخدَر؟» - «لماذا | |
| 139 | |
| 00:13:27,970 --> 00:13:32,090 | |
| يُستخدَر؟» - «لماذا يُستخدَر؟» - | |
| 140 | |
| 00:13:49,940 --> 00:13:55,820 | |
| هيتعريفه، هو كذا كذا، | |
| 141 | |
| 00:13:55,820 --> 00:13:59,920 | |
| اللون | |
| 142 | |
| 00:13:59,920 --> 00:14:03,120 | |
| أحسن، دا المنهج الأول تقرر الحالة. | |
| 143 | |
| 00:14:07,000 --> 00:14:13,040 | |
| لماذا يستخدم زي مقارض سجة؟ يستخدم طبعا، بنقول هنا | |
| 144 | |
| 00:14:13,040 --> 00:14:19,440 | |
| يكون له شكل معين، له نموذج معين،زي مثلا، أنت عندك | |
| 145 | |
| 00:14:19,440 --> 00:14:21,460 | |
| طلب للاتحاق بالجامعة اللي هو نموذج، طلب مثلا | |
| 146 | |
| 00:14:21,460 --> 00:14:24,740 | |
| مشاهدة قرأة اللي هو نموذج، قضايا طلابية اللي هي | |
| 147 | |
| 00:14:24,740 --> 00:14:26,960 | |
| نموذج، هذا المقصود بكلمة الـmodel أو الـnmodel. | |
| 148 | |
| 00:14:27,280 --> 00:14:33,460 | |
| لماذا يستخدم؟ لطلب الموظف نفسه، هو عارف يستخدم عن | |
| 149 | |
| 00:14:33,460 --> 00:14:40,340 | |
| حالته، أو لمقارنة أداء الموظف هذا العام بالعام | |
| 150 | |
| 00:14:40,340 --> 00:14:46,040 | |
| السابق، ماشي؟ إذا تقرر الحالة، بنروح قاعة | |
| 151 | |
| 00:14:46,040 --> 00:14:51,320 | |
| البيانات، بنكتب، عفوا،اسم الموظف وبنجيب تقرير عنه، | |
| 152 | |
| 00:14:51,320 --> 00:14:55,420 | |
| سواء تقرير أداءه، التزانه، إذا متنعم المشاكل ولا | |
| 153 | |
| 00:14:55,420 --> 00:14:59,800 | |
| حاجة، طب ليش بنستخدم المنهج هذا؟ بنستخدمه لطلب | |
| 154 | |
| 00:14:59,800 --> 00:15:04,480 | |
| الموظف نفسه أو لإنه يقارن أداء الموظف بالعالم | |
| 155 | |
| 00:15:04,480 --> 00:15:09,580 | |
| الماضي، لأن هذا كان تقرير الحالة، تفضل يكمل يا | |
| 156 | |
| 00:15:09,580 --> 00:15:16,000 | |
| سجن، نروح لرقم 2 تحليلات | |
| 157 | |
| 00:15:16,000 --> 00:15:25,280 | |
| الفجرعاد لما تقدم البيانات التجارية بالاضافة إلى | |
| 158 | |
| 00:15:25,280 --> 00:15:36,340 | |
| حدث معيب قبل تلك اللتي تُكترن بيها. إذا تخيل | |
| 159 | |
| 00:15:36,340 --> 00:15:43,390 | |
| الفجوة تقترب المستخدم؟تحليل الفجوات بوضوح تحليل أو | |
| 160 | |
| 00:15:43,390 --> 00:15:48,630 | |
| لو هي أكتر بجوات تحليل باتية من بات الفجوات ممتاز | |
| 161 | |
| 00:15:48,630 --> 00:15:52,130 | |
| تعالى نكتبها هنا بشكل مبسط إذا نقم 2 تحليل الفجوات | |
| 162 | |
| 00:15:52,130 --> 00:16:00,410 | |
| تحليل | |
| 163 | |
| 00:16:00,410 --> 00:16:05,970 | |
| الفجوات مدى بنستخدمه نكتب مع بعض؟ | |
| 164 | |
| 00:16:09,770 --> 00:16:21,170 | |
| يستخدم فيه تحليل | |
| 165 | |
| 00:16:21,170 --> 00:16:27,870 | |
| البيانات الحالية للموظف | |
| 166 | |
| 00:16:27,870 --> 00:16:33,290 | |
| لمقارنتها | |
| 167 | |
| 00:16:33,290 --> 00:16:39,830 | |
| مع معيير الأداءالأصل أنتم شغالين موظفين درستوا | |
| 168 | |
| 00:16:39,830 --> 00:16:45,530 | |
| معايا الأداء إذا مستخدم فجوة، حاجة بقارنها بحاجة، | |
| 169 | |
| 00:16:45,530 --> 00:16:49,350 | |
| «Gap» بنسميها، يعني طلب حاجة أندا جاي في المسار | |
| 170 | |
| 00:16:49,350 --> 00:16:52,790 | |
| تسعين، هي تسعين، هذا معايا الأداء، خمتوا في | |
| 171 | |
| 00:16:52,790 --> 00:16:56,490 | |
| الضقابة، جمعت 85، إذا صار في فجوة 5%. إذا التحليل | |
| 172 | |
| 00:16:56,490 --> 00:16:59,750 | |
| الفجوة بيظهر لما بدك تحلل، بدنا نقارن بياناتك | |
| 173 | |
| 00:16:59,750 --> 00:17:03,810 | |
| بالهدف، اللي هو الهدف، معايا الأداء اللي هي الهدف، | |
| 174 | |
| 00:17:03,810 --> 00:17:12,520 | |
| ماشي،طب إحنا لماذا تُستخدم؟ لمعرفة هل هناك فجوة، | |
| 175 | |
| 00:17:12,520 --> 00:17:20,420 | |
| في فجوة ولا نفسه؟ إذا نعم، لماذا الفجوة؟ وما هي | |
| 176 | |
| 00:17:20,420 --> 00:17:28,240 | |
| أسبابها؟ وليه الأشهر؟ إذا انت فضلي قبل نصرين، | |
| 177 | |
| 00:17:28,240 --> 00:17:31,080 | |
| اقراينا ما المقصود بالـGap Analysis، تحليل الفجوات | |
| 178 | |
| 00:17:37,620 --> 00:17:46,960 | |
| «مصريين»؟ «مصريين حسانين»؟ «مصريين حسانين»؟ «مش | |
| 179 | |
| 00:17:46,960 --> 00:17:52,080 | |
| سامعاني»؟ «ملك الكفانة»؟ | |
| 180 | |
| 00:17:52,080 --> 00:17:56,480 | |
| «أي دكتور»؟ تفضلي قبلها، ما المقصود بتحليل فجوات؟ | |
| 181 | |
| 00:17:56,480 --> 00:17:59,580 | |
| «تحليل فجوات» يستخدم في تحليل البيانات الحالية | |
| 182 | |
| 00:17:59,580 --> 00:18:04,750 | |
| للموظف لمقارنتها مع معايير الأداء، أي الهدفليش | |
| 183 | |
| 00:18:04,750 --> 00:18:08,370 | |
| بستخدمها اللي ما عرفت هل هناك فجوة؟ إذا في فجوة، | |
| 184 | |
| 00:18:08,370 --> 00:18:11,630 | |
| ليش هي الفجوة؟ وما هي أسبابها؟ وما هي علاجها؟ | |
| 185 | |
| 00:18:11,630 --> 00:18:18,290 | |
| ممتاز شكرا يا أنتي، واضحة ولا عيدها؟ | |
| 186 | |
| 00:18:18,290 --> 00:18:26,630 | |
| عيدها تاني يا أخوات ولا واضحة؟ عيدها تاني؟ عيدها؟ | |
| 187 | |
| 00:18:26,630 --> 00:18:28,070 | |
| ولا أنتوا هنا؟ | |
| 188 | |
| 00:18:28,070 --> 00:18:33,190 | |
| | |
| 189 | |
| 00:18:34,540 --> 00:18:45,820 | |
| نكمّل، نكمّل مع بعض، | |
| 190 | |
| 00:18:45,820 --> 00:18:52,840 | |
| ماعرفش عشان باخد الضغط يا رب، نشوف | |
| 191 | |
| 00:18:52,840 --> 00:19:02,660 | |
| النموذج الأخران تلاتة، تفضلي كملي، «سجا»، «سجا»، | |
| 192 | |
| 00:19:02,660 --> 00:19:03,520 | |
| يا «سجا»، | |
| 193 | |
| 00:19:12,280 --> 00:19:20,400 | |
| سجا، سجا، ماشي، كاملي لليان، لليان، طب تفضلي يا | |
| 194 | |
| 00:19:20,400 --> 00:19:24,500 | |
| هالا، واضح إن كنتوا مشغولين، لليان، تان، تان، تان، | |
| 195 | |
| 00:19:24,500 --> 00:19:25,240 | |
| تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، | |
| 196 | |
| 00:19:25,240 --> 00:19:29,320 | |
| تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، | |
| 197 | |
| 00:19:29,320 --> 00:19:31,420 | |
| تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، | |
| 198 | |
| 00:19:31,420 --> 00:19:31,900 | |
| تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، تان، | |
| 199 | |
| 00:19:31,900 --> 00:19:33,740 | |
| تان، تان، تان، تان، تان، | |
| 200 | |
| 00:19:52,380 --> 00:19:58,540 | |
| فضّالي «ميس» أحكي أنا؟ فضّالي أنتي أنا ماتش | |
| 201 | |
| 00:19:58,540 --> 00:20:01,480 | |
| والتنبؤات تعرض للبيانات الحالية والماضية ويتم | |
| 202 | |
| 00:20:01,480 --> 00:20:06,580 | |
| استخدام الأسلوب والتنبؤ والافتراضات المستقبلية دور | |
| 203 | |
| 00:20:06,580 --> 00:20:10,170 | |
| المستخدم تجديد الاتجاهات بوضوحفهم التنبؤات | |
| 204 | |
| 00:20:10,170 --> 00:20:14,250 | |
| والافتراضات، تلاتة ما هو التحليل اللي يحدد البدائع | |
| 205 | |
| 00:20:14,250 --> 00:20:18,890 | |
| المحتملة لعواقد المستقبلية. ممتاز، شكرا عليك، | |
| 206 | |
| 00:20:18,890 --> 00:20:22,470 | |
| النقم تلاتة اللي هو النماذج والتنبؤات، بس ضايقة | |
| 207 | |
| 00:20:22,470 --> 00:20:27,730 | |
| الطالبة مااخدتلاش حضور لحظة أدور عليها، | |
| 208 | |
| 00:20:27,730 --> 00:20:35,110 | |
| عد سمينة، عد الواحد، مش شايفة أنا، ضاعت، في طالبات | |
| 209 | |
| 00:20:35,110 --> 00:20:39,250 | |
| لا حضور ولا نشاط ولا يحزنون،وفي ناس، ما شاء الله، | |
| 210 | |
| 00:20:39,250 --> 00:20:40,790 | |
| لما كنتوا في الـBonus، بطلنا نعرف أين حطوله | |
| 211 | |
| 00:20:40,790 --> 00:20:43,950 | |
| الـBonus، حطولها الـBonus. إذن، أقم تلاتة النماذج | |
| 212 | |
| 00:20:43,950 --> 00:20:48,170 | |
| والتنبؤات، | |
| 213 | |
| 00:20:48,170 --> 00:21:00,610 | |
| وبعدين، | |
| 214 | |
| 00:21:32,960 --> 00:21:37,360 | |
| يتوفر الطلب اللي بتحرك في الجوال أو الـ Laptop أو | |
| 215 | |
| 00:21:37,360 --> 00:21:39,520 | |
| حاجة عندك، هاولة تبعدني عن الصوت. | |
| 216 | |
| 00:21:43,980 --> 00:21:56,600 | |
| يتوفر لدى كل مؤسسة نماذج جاهزة واضحة | |
| 217 | |
| 00:21:56,600 --> 00:22:06,370 | |
| في حين عندها طلب أي تقرية أو«المعلومة عن الموظف» | |
| 218 | |
| 00:22:06,370 --> 00:22:14,150 | |
| «توصل بيها» لنعلن نماذج وتنبؤات أى حد عايز أى حاجة | |
| 219 | |
| 00:22:14,150 --> 00:22:22,010 | |
| بنعرض فيها إيش المعلومة اللي هي مطلوبة لخدمة | |
| 220 | |
| 00:22:22,010 --> 00:22:27,850 | |
| هدف الجهة الطالبة ليش بنستخدمها عشان نخدم فيها | |
| 221 | |
| 00:22:27,850 --> 00:22:28,910 | |
| الجهة الطالبة؟ | |
| 222 | |
| 00:22:36,770 --> 00:22:40,050 | |
| إذا الآن، ما هي الملاحظ الشلاتة؟ لو ذكرتيها من | |
| 223 | |
| 00:22:40,050 --> 00:22:45,950 | |
| هنا، مقوعة، أسهل أوضح وأسهل تقرر الحالة الـCase | |
| 224 | |
| 00:22:45,950 --> 00:22:51,370 | |
| Report الـGap Analysis النماذج والتنبؤات | |
| 225 | |
| 00:22:51,370 --> 00:22:56,670 | |
| الـForecasting and Models تفضلي قبل، قبل من؟ سجل | |
| 226 | |
| 00:22:56,670 --> 00:23:01,110 | |
| أيوبي، سجل أيوبي، تفضلي –طبعا، أتعرف معاك أيضا، | |
| 227 | |
| 00:23:01,110 --> 00:23:07,660 | |
| نماذج والتنبؤات، نعم؟ تفضلييتوفر لدى كل مؤسسة | |
| 228 | |
| 00:23:07,660 --> 00:23:11,060 | |
| نماذج جاهزة، وعند طلب أي تقرير أو أي معلومة عن | |
| 229 | |
| 00:23:11,060 --> 00:23:15,300 | |
| الموظف أرسله بها، لماذا يستخدم لخدمة هدف الجهة | |
| 230 | |
| 00:23:15,300 --> 00:23:22,100 | |
| الطالبة. ممتاز، شكرا يا عزيزي. إذا عندنا تلت نماذج | |
| 231 | |
| 00:23:22,100 --> 00:23:26,680 | |
| أو تلت مناهج، بنتمدها إما تقري الحالة، زي مثلًا، | |
| 232 | |
| 00:23:26,680 --> 00:23:28,940 | |
| زي ما حكينا، مثلًا، بنعرف الطالبة كيف معدلها | |
| 233 | |
| 00:23:28,940 --> 00:23:32,680 | |
| ووضعها، إيش أخبارها، ملتزمة، يعني مسجلة في الدوام | |
| 234 | |
| 00:23:32,680 --> 00:23:36,990 | |
| ولا مقاطعة ولا ماجلة، هذا بنسميه حالة.تحليل | |
| 235 | |
| 00:23:36,990 --> 00:23:43,870 | |
| الفجوة، ماشي، بنقارن الأداء بالمعيار، بالهدف، أخر | |
| 236 | |
| 00:23:43,870 --> 00:23:46,910 | |
| حاجة النموذج فيها نماذج جاهزة، في كل مؤسسة فيها | |
| 237 | |
| 00:23:46,910 --> 00:23:50,270 | |
| نماذج جاهزة للموظفينها، إيش ما هم عايزين بيلاقوا | |
| 238 | |
| 00:23:50,270 --> 00:23:54,750 | |
| فيها دي النماذج، بتقدمنا معلومات، هدفها الأساس | |
| 239 | |
| 00:23:54,750 --> 00:24:01,370 | |
| تقدم معلومات عن الموظف. الآن، نروح لـSlide 28، | |
| 240 | |
| 00:24:07,280 --> 00:24:11,240 | |
| بكتفي بتلاتة، عفوك يا عزيزي، بكتفي تلاتة. الـSlide | |
| 241 | |
| 00:24:11,240 --> 00:24:15,260 | |
| 29، واضحي بالرسم تصميم الـHuman Resource | |
| 242 | |
| 00:24:15,260 --> 00:24:17,840 | |
| Information System، خُلي بالك رسم مش في الـSlide، | |
| 243 | |
| 00:24:17,840 --> 00:24:23,340 | |
| نسمع سوا، بس بدي أصلح أنا هنا الـ… هذا 29. - هذا | |
| 244 | |
| 00:24:23,340 --> 00:24:27,180 | |
| 27 يا ميس. - أه 29، خُلي بالك المنهج خمسة اكتفينا | |
| 245 | |
| 00:24:27,180 --> 00:24:34,200 | |
| بتلاتة احنا، منعش نضعنا نعيد ونزيدها. - Slide. - | |
| 246 | |
| 00:24:34,200 --> 00:24:40,110 | |
| ذات 27.لقيتيهم تلاتة خاصة تمشي تقول «طب وين | |
| 247 | |
| 00:24:40,110 --> 00:24:43,970 | |
| الباقي؟» | |
| 248 | |
| 00:24:43,970 --> 00:24:58,970 | |
| سؤال واضحي بالرسم آلة تصميم نظام معلومات للدينات، | |
| 249 | |
| 00:24:58,970 --> 00:25:03,480 | |
| نواة البشرية، هاي السؤالخُدوا بالك والمرة اللي فيه | |
| 250 | |
| 00:25:03,480 --> 00:25:05,820 | |
| رسم على فكرة، في الامتحانات عندنا رسم، بس لو حد | |
| 251 | |
| 00:25:05,820 --> 00:25:08,920 | |
| لازم يدربكوا على الرسم، بعدين يجيبوا لكوا سؤال | |
| 252 | |
| 00:25:08,920 --> 00:25:12,960 | |
| رسم، مايجيبوهوش فجأة، هضيع الوقت وانتوا بتدوره. | |
| 253 | |
| 00:25:14,360 --> 00:25:19,000 | |
| واضح بالرسم أليه التصميم الـ «Human Resource | |
| 254 | |
| 00:25:19,000 --> 00:25:25,220 | |
| Information System» واضح بالرسم كيف هيتم تصميم | |
| 255 | |
| 00:25:25,220 --> 00:25:28,120 | |
| موارد بشري، شوية مع بعض، | |
| 256 | |
| 00:25:36,930 --> 00:25:40,230 | |
| نصّه. بعد ما خلص الرسم، أنا حارسهم لنشوف منى نقطة | |
| 257 | |
| 00:25:40,230 --> 00:25:40,750 | |
| البداية. | |
| 258 | |
| 00:25:43,530 --> 00:25:49,210 | |
| خُدّي بالك هل تتجاهل أسهم براسين و لا براس، مش | |
| 259 | |
| 00:25:49,210 --> 00:25:55,090 | |
| عارف هو ظهر جدامك، اللي أنا بعملها، | |
| 260 | |
| 00:25:55,090 --> 00:25:57,550 | |
| بحس أنا أن الواحد يجيب أشكال، مدام يعمل نفس خلاصك | |
| 261 | |
| 00:25:57,550 --> 00:25:59,970 | |
| ويضيع الوجد، ومشار ينسخ، هيك أسهل. | |
| 262 | |
| 00:26:03,230 --> 00:26:05,730 | |
| بندربكوا ع الرسم في الـ Model، في الامتحانات، | |
| 263 | |
| 00:26:05,730 --> 00:26:24,130 | |
| وبعدين نفكر نجيبلنا حاجة، نرسمها، okay؟ | |
| 264 | |
| 00:26:24,130 --> 00:26:27,330 | |
| نطلع أسمة حلوة زيكوا، | |
| 265 | |
| 00:27:25,630 --> 00:27:51,430 | |
| بعدين بنشوف من خطوة أقم واحد ماعناش | |
| 266 | |
| 00:27:51,430 --> 00:27:53,910 | |
| بنحكي كيف بنصمم نظام المعلومات يا أخوات | |
| 267 | |
| 00:28:48,200 --> 00:28:52,480 | |
| أكيد بالخط آه | |
| 268 | |
| 00:28:52,480 --> 00:28:52,900 | |
| يا ميس | |
| 269 | |
| 00:29:22,460 --> 00:29:46,760 | |
| الشيء الأحلى عشان | |
| 270 | |
| 00:29:46,760 --> 00:29:52,670 | |
| أساس فنية بتفتح نفس الطالب على المزارعةأي أخوات | |
| 271 | |
| 00:29:52,670 --> 00:29:59,770 | |
| قليلة التصميم، السؤال من أول خطوة –وضع الخطة –وضع | |
| 272 | |
| 00:29:59,770 --> 00:30:02,990 | |
| الخطة، ممتاز أول خطوة ليه في القمة، وضع الخطة، | |
| 273 | |
| 00:30:02,990 --> 00:30:05,390 | |
| اللي هو الهدف الهدف من تصميم النظام، علومات | |
| 274 | |
| 00:30:05,390 --> 00:30:07,450 | |
| موجودة، إنه هنا وقت ما أنا عايزة أستدعي بيانات | |
| 275 | |
| 00:30:07,450 --> 00:30:11,310 | |
| الموظفين أستدعيها، وانا قمت من هنا التقييم ولا | |
| 276 | |
| 00:30:11,310 --> 00:30:16,210 | |
| التحديد –تحديد –إيش البلد اللي عايزين أشرحناها | |
| 277 | |
| 00:30:16,210 --> 00:30:19,950 | |
| المرة الماضية، العمر والاسم والجنس، كيف احنا | |
| 278 | |
| 00:30:19,950 --> 00:30:23,050 | |
| ناخدها ومتى؟هل لما يجي الموظف يتعير لأ لما ياخد | |
| 279 | |
| 00:30:23,050 --> 00:30:26,310 | |
| عقد لأ جابل؟ طب إيش الخطوة التالتة؟ تصميم ولا | |
| 280 | |
| 00:30:26,310 --> 00:30:30,930 | |
| تنفيذ؟ تصميم العمل عشان تميزها، ده أخوات اللي هو | |
| 281 | |
| 00:30:30,930 --> 00:30:39,650 | |
| تصميم إدارة العمل، باختلف عن تصميم الفني اللي | |
| 282 | |
| 00:30:39,650 --> 00:30:43,410 | |
| هو من وكيف، من المسئول يصممهم، يعني هو يرتب | |
| 283 | |
| 00:30:43,410 --> 00:30:47,380 | |
| البيانات المطلوبة وكيفطيب، بعد هيك، التصميم الفن، | |
| 284 | |
| 00:30:47,380 --> 00:30:49,240 | |
| اللي هو البرامج المطلوبة، ع سبيل المثال، من | |
| 285 | |
| 00:30:49,240 --> 00:30:51,300 | |
| البرامج اللي بنستخدمها في المواد البشرية، اللي هي | |
| 286 | |
| 00:30:51,300 --> 00:30:53,400 | |
| الـX والـX، ع سبيل المثال على فكرة، مش ع سبيل | |
| 287 | |
| 00:30:53,400 --> 00:30:58,960 | |
| الحصة. بدنا نجيب البرامج، نحطها، بعد هيك، إيش | |
| 288 | |
| 00:30:58,960 --> 00:31:02,800 | |
| بيصير؟ يعني نفّر الشغل، اللي بده حاجة، تقيير ولا | |
| 289 | |
| 00:31:02,800 --> 00:31:09,220 | |
| إيش، ياخده، وبعدين، مدقن، تقن، مدقن، مدقن، مدقن، | |
| 290 | |
| 00:31:09,220 --> 00:31:09,500 | |
| مدقن، مدقن، مدقن، مدقن، مدقن، مدقن، مدقن، مدقن، | |
| 291 | |
| 00:31:09,500 --> 00:31:12,060 | |
| مدقن، مدق | |
| 292 | |
| 00:31:14,630 --> 00:31:18,790 | |
| فضل أسمع، وضحي التصميم أو أدكري، ماكنتش تسوي على | |
| 293 | |
| 00:31:18,790 --> 00:31:24,150 | |
| الفكرة أدكري، مش أدكري برسم، أدكري بذكر يعني وضع | |
| 294 | |
| 00:31:24,150 --> 00:31:25,410 | |
| الفطة الهداف | |
| 295 | |
| 00:31:29,710 --> 00:31:34,730 | |
| إتنين، تحديد ما هي البيانات، كيف، متى، تلاتة، | |
| 296 | |
| 00:31:34,730 --> 00:31:39,250 | |
| تصميم إدارة العمل، من، كيف، أربعة، تصميم فني | |
| 297 | |
| 00:31:39,250 --> 00:31:43,730 | |
| البرنامج المطلوب، هل Access أو Excel، خمسة، | |
| 298 | |
| 00:31:43,730 --> 00:31:48,890 | |
| التنفيذ، ستة، التقييم. ممتاز يا أبوه، ممتاز، | |
| 299 | |
| 00:31:48,890 --> 00:31:52,810 | |
| واضحين ولا نايدهم؟ نايدهم تاني؟ لأ واضحين يا ميس | |
| 300 | |
| 00:31:56,880 --> 00:32:00,120 | |
| طبعًا التقييم هنا مش طول عمرنا في نفس البرنامج | |
| 301 | |
| 00:32:00,120 --> 00:32:02,400 | |
| اللي صممناه أول مفتاح بالمؤسسة، لازم إيش؟ نضلنا | |
| 302 | |
| 00:32:02,400 --> 00:32:06,260 | |
| أول بأول، نتطور، ونشوف إيش فيه إيش جديد، صح وغلط، | |
| 303 | |
| 00:32:06,260 --> 00:32:14,960 | |
| True or False؟ | |
| 304 | |
| 00:32:14,960 --> 00:32:19,220 | |
| أولا، ماشي أنا بتجهل الهمزات وانا بكتب، أولا | |
| 305 | |
| 00:32:19,220 --> 00:32:23,920 | |
| الخطوات، ماشي، تصميم، | |
| 306 | |
| 00:32:27,780 --> 00:32:33,720 | |
| فهم الـ «Source Information System» هي «وضع | |
| 307 | |
| 00:32:33,720 --> 00:32:40,460 | |
| الدرنامج المطلوب لدخل | |
| 308 | |
| 00:32:40,460 --> 00:32:45,200 | |
| البيانات» | |
| 309 | |
| 00:32:45,200 --> 00:32:53,180 | |
| يا عمين، اتفضل ادعش ومتحمسة صوتنا؟ غلط يا ميس لأ، | |
| 310 | |
| 00:32:53,180 --> 00:32:58,400 | |
| صح ميس لأ، غلطأول خطوة اللي هي وضع الخطة أو الهدف | |
| 311 | |
| 00:32:58,400 --> 00:33:09,540 | |
| مين مؤيد لدعاء؟ | |
| 312 | |
| 00:33:09,540 --> 00:33:17,680 | |
| ماحدش مؤيدك صح ولا غلط؟ | |
| 313 | |
| 00:33:17,680 --> 00:33:20,720 | |
| إيش رأيكم؟ على اللي يعني، وجه القناة صح ولا غلط؟ | |
| 314 | |
| 00:33:26,000 --> 00:33:33,340 | |
| أه صح؟ أه خلاص | |
| 315 | |
| 00:33:33,340 --> 00:33:37,640 | |
| كدا خطأ unless أقرأ العبارة يا قبلة كيف صد صح شكلك | |
| 316 | |
| 00:33:37,640 --> 00:33:41,440 | |
| كدا بتاكل فلافل؟ | |
| 317 | |
| 00:33:41,440 --> 00:33:51,900 | |
| لا والله يالا | |
| 318 | |
| 00:33:51,900 --> 00:33:53,480 | |
| يا قبلة صح ولا غلط؟ | |
| 319 | |
| 00:33:58,030 --> 00:34:03,470 | |
| خطأ يا عمّي والله ماشي | |
| 320 | |
| 00:34:03,470 --> 00:34:08,790 | |
| يا وانتي قاعدة في جهة وانتي؟ ماشي يا معلمة، | |
| 321 | |
| 00:34:08,790 --> 00:34:11,490 | |
| العبارة غلط طبعا، هي حكتها من البداية عينها غرب، | |
| 322 | |
| 00:34:11,490 --> 00:34:14,590 | |
| قلنا نتأكد، طلعت عندنا يمين، العبارة خاطئة، أقول | |
| 323 | |
| 00:34:14,590 --> 00:34:17,310 | |
| الخطوات زي ما حكتها، وضع الخطة، وضع هدف، مش في | |
| 324 | |
| 00:34:17,310 --> 00:34:19,450 | |
| البرنامج، أنا عارفة برنامج إيش، إن ماكانش عندي | |
| 325 | |
| 00:34:19,450 --> 00:34:23,150 | |
| هدف، وعارفة إيش عايزة، برنامج إيش بالكوا، ماشي يا | |
| 326 | |
| 00:34:23,150 --> 00:34:26,550 | |
| عمي، العبارة خاطئة، اختار الإجابة الصحي، هي الله، | |
| 327 | |
| 00:34:26,550 --> 00:34:27,450 | |
| يا رب تكونوا صحين، | |
| 328 | |
| 00:34:32,160 --> 00:34:39,780 | |
| تشوف الإجابة صحيحة في | |
| 329 | |
| 00:34:39,780 --> 00:34:49,340 | |
| تصميم الـ «Human Resource Information System» في | |
| 330 | |
| 00:34:49,340 --> 00:35:00,120 | |
| التصميم في تصميم عند التصميم عند التصميم | |
| 331 | |
| 00:35:03,380 --> 00:35:08,060 | |
| نجيب على الأسئلة التالية، نشوف مع بعض، خُدّي بالي | |
| 332 | |
| 00:35:08,060 --> 00:35:15,520 | |
| احنا نشتغل على صح، هذا اختاريه قبل، ألف، من، كيف، | |
| 333 | |
| 00:35:15,520 --> 00:35:22,380 | |
| با، متى، لماذا، | |
| 334 | |
| 00:35:22,380 --> 00:35:27,360 | |
| انت | |
| 335 | |
| 00:35:27,360 --> 00:35:28,740 | |
| هتشوفي كيف، هتقولي كيف، | |
| 336 | |
| 00:35:32,930 --> 00:35:44,850 | |
| جيب أنواع البرامج المطلوبة الـ «Database» ده علشان | |
| 337 | |
| 00:35:44,850 --> 00:35:57,790 | |
| أضيحكوا يلّا ماشي كل ما سبق صحيح مين | |
| 338 | |
| 00:35:57,790 --> 00:36:08,840 | |
| حابة تجاوز؟ أنا أناهلأ هلأ هلأ هلأ هلأ | |
| 339 | |
| 00:36:08,840 --> 00:36:15,860 | |
| هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ | |
| 340 | |
| 00:36:15,860 --> 00:36:19,340 | |
| هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ | |
| 341 | |
| 00:36:19,340 --> 00:36:19,420 | |
| هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ | |
| 342 | |
| 00:36:19,420 --> 00:36:24,840 | |
| هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ هلأ | |
| 343 | |
| 00:36:24,840 --> 00:36:28,320 | |
| هلمعاها خايفة هدا تزعل منك يعني لو حكيتلي هيك ولا | |
| 344 | |
| 00:36:28,320 --> 00:36:36,140 | |
| هيك؟ «لا، بتزعلش، بتزعلش» قولت نكسبها؟ أسمعك حل؟ | |
| 345 | |
| 00:36:36,140 --> 00:36:39,440 | |
| «أيوة» | |
| 346 | |
| 00:36:39,440 --> 00:36:45,060 | |
| اتفضلي، إيش الإجابة الصحيحة؟ معاهم؟ «شيء من أنواع | |
| 347 | |
| 00:36:45,060 --> 00:36:49,700 | |
| البرامج المفروضة» مش ده يعني، مش ده ال «لأ، لأ، | |
| 348 | |
| 00:36:49,700 --> 00:36:51,180 | |
| لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، | |
| 349 | |
| 00:36:51,180 --> 00:36:51,460 | |
| لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، | |
| 350 | |
| 00:36:51,460 --> 00:36:55,410 | |
| لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لأ، لألأنه | |
| 351 | |
| 00:36:55,410 --> 00:37:08,410 | |
| تجيب على سؤال تالي واضح | |
| 352 | |
| 00:37:08,410 --> 00:37:12,110 | |
| يا أخوات و لا عيد؟ | |
| 353 | |
| 00:37:12,110 --> 00:37:15,490 | |
| عيد | |
| 354 | |
| 00:37:15,490 --> 00:37:21,960 | |
| و لا واضح؟ واضح، واضح يا ميس بسيط إن شاء اللهماشاء | |
| 355 | |
| 00:37:21,960 --> 00:37:23,460 | |
| الله، العافية كل مرة بزيدي يا جماعة، أنتم مطابلين | |
| 356 | |
| 00:37:23,460 --> 00:37:24,540 | |
| في ال «Bad»؟ أخدوا حضور غيار. | |
| 357 | |
| 00:37:37,680 --> 00:37:42,480 | |
| ماشي، روح أسلحت لـ31، طلب ال «mass» كمجس، بدي أجف | |
| 358 | |
| 00:37:42,480 --> 00:37:45,820 | |
| في القاع و أطلع، و أرجع إن شاء الله، يعطي كل | |
| 359 | |
| 00:37:45,820 --> 00:37:48,780 | |
| عافية. في ناس كاتبين شات ناخد بصة، | |
| 360 | |
| 00:37:52,510 --> 00:37:54,770 | |
| ممتازة، مش مشكلة، مش مشكلة يعني، عادي | |