PL9fwy3NUQKwYZU2ezHFq-UK19TEyZdOHs/hZndQrmn9_A_raw.srt

1
00:00:20,740 --> 00:00:23,160
عوضوا باللمن والشيطان الرجيم بسم الله الرحمن

2
00:00:23,160 --> 00:00:26,160
الرحيم الحمد لله و الصلاة والسلام على مصطفى الأمين

3
00:00:26,160 --> 00:00:30,960
سيدنا محمد وعلى أهلي ومن سار أعداد بحسابهم الدين،

4
00:00:30,960 --> 00:00:34,340
البداية السلام عليكم ورحمة الله، كيف حالكم؟ كيف

5
00:00:34,340 --> 00:00:38,890
أسبحت اليوم؟ إن شاء الله كويسة، دوب إن شاء اللهبعد

6
00:00:38,890 --> 00:00:42,270
ما انتهينا يا أخوات في عرض بنود مساق إيجاد

7
00:00:42,270 --> 00:00:45,890
المشاريع، هنبدأ في المحاضرات المتبقية لنا في هذا

8
00:00:45,890 --> 00:00:49,170
الفصل في عرض مقترحات المشاريع اللي أنتوا كتبتوها

9
00:00:49,170 --> 00:00:54,750
خلال هذا الفصلبمعنى نجنى اهتمام هذه المادة ونشوف

10
00:00:54,750 --> 00:00:57,350
مع بعض إيش المزايا وإيش السلبيات وإيش الأخطاء اللى

11
00:00:57,350 --> 00:01:00,250
ممكن نقع فيها الإنسان لما يكتب مقترح مشروع أو يعد

12
00:01:00,250 --> 00:01:05,270
طلبه هنبدأ مع أزمالكوا المتميزة أزهار الريفي في

13
00:01:05,270 --> 00:01:09,150
مقترح مشروع هاللي بعنوان إلعاب فكر طب ع الماضي

14
00:01:09,150 --> 00:01:13,470
إحنا اللي عايشها ده الأطفال إلعاب فكر تعلم لتنمية

15
00:01:13,470 --> 00:01:17,630
مهارات التفكير لطلبات المرحلة الأساسيةتفضل يا

16
00:01:17,630 --> 00:01:21,470
أزهار، أزهار هتعرض لنا بعد ما تخلص كل طالبة بتسأل

17
00:01:21,470 --> 00:01:24,950
أزهار سؤال يعطيكوا العافية أنا الطالبة أزهار

18
00:01:24,950 --> 00:01:28,330
الريفة كليت اتجارة قسم إدارة الأعمال مستوى رابع

19
00:01:28,330 --> 00:01:31,890
اليوم إن شاء الله هعرضلكم مقترح مشروع أنا كتبته

20
00:01:31,890 --> 00:01:35,070
طبعا هذا المشروع بضموعة فقط كان من الجهة الممولة

21
00:01:35,070 --> 00:01:38,430
أو الجهة المانحة ليها كانت مؤسسة النيزاكيا عنوان

22
00:01:38,430 --> 00:01:41,650
المشروع إن هو مقترح مشروع بعنوان إلعب فكر تعلم

23
00:01:41,650 --> 00:01:44,690
لتنمية مهارات التفكير لدى طلبة المرحلة الأساسية

24
00:01:47,780 --> 00:01:50,800
طبعا فكرة المشروع قائمة إن إحنا كيف الطفل هذا يعني

25
00:01:50,800 --> 00:01:54,000
الطالب المرحلة الأساسية كيف نخليه يفكر ويلعب يعني

26
00:01:54,000 --> 00:01:56,380
بطريقة اللعب، يعني بمعنى إحنا الطالب نفسه لما نيجي

27
00:01:56,380 --> 00:01:59,660
نجيبله يعني السؤال يحله، ممكن مايحلوش بطريقة يعني

28
00:01:59,660 --> 00:02:02,360
التقليدية أو اللوتينية، لكن لما نجيبله يلعب، يفكر

29
00:02:02,360 --> 00:02:05,200
فيها، طبعا هذا اللعب أكيد هيسقط على مادته هو،

30
00:02:05,200 --> 00:02:07,420
فبالتالي هيكون له أثر في اللي هو العملية

31
00:02:07,420 --> 00:02:11,750
التعليمية، هذا كواصف عام المشروعطبعاً في عندنا

32
00:02:11,750 --> 00:02:14,910
جهات مشاركة في تنفيذ المشروع أكيد هو هيتطبق على

33
00:02:14,910 --> 00:02:17,090
المدارس فأكيد لازم السلطة اللي هي الوطنية

34
00:02:17,090 --> 00:02:19,550
الفلسطينية وزارة التربية والتعليم بتنصيق معاها

35
00:02:19,550 --> 00:02:24,430
اللي هو بالتعاون معاها الجهة المالية حاليا مؤسسة

36
00:02:24,430 --> 00:02:27,870
النيزا وإحنا بنقولكوا وشوفوا مؤسسة النيزا هي مؤسسة

37
00:02:27,870 --> 00:02:32,970
غير ربحية هي بتقدم مشاريع للمدارس وللطلبة

38
00:02:32,970 --> 00:02:37,350
وبتساعدهم على اللي هو إنهم ينموا مهارات التفكيرية

39
00:02:37,350 --> 00:02:38,010
والإجتماعية

40
00:02:42,180 --> 00:02:45,480
أول إشي مقدمة المشروع، المشروع طبعا إيه اللي ع

41
00:02:45,480 --> 00:02:48,700
بفكر تعلم هو بحد ذاته يمثل الرياضة في الخروج عن

42
00:02:48,700 --> 00:02:51,780
أساليب التعامل التقليدية، بمعنى إنه إحنا يعني كيف

43
00:02:51,780 --> 00:02:53,780
.. إحنا بنعرف الأسلوب التقليدي، إنه بنعرف الطالب

44
00:02:53,780 --> 00:02:56,680
سؤال هو يجاوزه، لكن لأ الأن إحنا بدنا .. نكون

45
00:02:56,680 --> 00:02:59,860
عندنا أساليب مميزة، أساليب يعني مش تقليدية، عشان

46
00:02:59,860 --> 00:03:02,430
نقتل ال routine في العمليات التدريسيةلأنه كتير

47
00:03:02,430 --> 00:03:05,230
صاروا فيه شغلات بتوجهوا أنه احنا كيف نستخدم اللعب

48
00:03:05,230 --> 00:03:09,030
لإنه فيه أدوات مميزة وجادبة هنعرضها إلكوا، هنشوف

49
00:03:09,030 --> 00:03:11,650
كيف هدى بتمشي الذاكر و تبطلاء ويقولوا طبعا احنا

50
00:03:11,650 --> 00:03:14,850
متعامل مع مرحلة أساسية يعني، هنلعب مع الأطفال،

51
00:03:14,850 --> 00:03:17,730
نعمل تفكير الهدف و المنتج لتحقيق أهداف مرجوهم

52
00:03:17,730 --> 00:03:20,370
العملية التعليمية، لإنه بالآخر زي ما قلنا كل تفكير

53
00:03:20,370 --> 00:03:23,250
هو الطالب بيفكر فيه سواء كان احنا قدملله لعبة ولا

54
00:03:23,250 --> 00:03:28,910
هو فكر فيه بأي طريقة، هو بالآخر هيعكس أداءطبعا قلو

55
00:03:28,910 --> 00:03:31,630
من خلال أنشطة الترفيه اللي احنا هنعملها في المشروع

56
00:03:31,630 --> 00:03:35,150
و طبعا في نقطة مهمة أن الطالب هان هيشارك مع زملاءه

57
00:03:35,150 --> 00:03:38,130
كمان، يعني في ألعاب قائمة على فريق العمل، فبالتالي

58
00:03:38,130 --> 00:03:41,490
هذه بتنمي المشاركة التعاونية بين الطلاب لإن الطالب

59
00:03:41,490 --> 00:03:44,750
مش هيعمل لوحده ولا هيفكر لوحده، هيعمل بروح الفريق

60
00:03:44,750 --> 00:03:51,880
مع أصدقاءه أو مع زملاءهأهداف المشروع، في عنا هدف

61
00:03:51,880 --> 00:03:54,300
عام، اللي هو الارتقاء بالمستوى التعليمي و تغيير

62
00:03:54,300 --> 00:03:58,020
نمط التفكير التقليدي لدى الطلبة أكيد طالما أحنا

63
00:03:58,020 --> 00:04:00,760
غيرنا نمط التفكير اللي بيفكر فيها الطالب، معناته

64
00:04:00,760 --> 00:04:04,140
أننا وصلنا لمستوى تعليم راقع و بالآخر حيكون عنا

65
00:04:04,140 --> 00:04:07,480
طالب بيفكر بشكل راقع، كمان طالب، مجموع الطلبة أكيد

66
00:04:07,480 --> 00:04:10,700
حيكون عنا جيل مفكر مبدع طبعا هذا الجيل مش أجيل،

67
00:04:10,700 --> 00:04:15,830
جيل عنده إبداع و تفكير، عنده إبداع في التفكيريعني

68
00:04:15,830 --> 00:04:20,930
الأهداف التفصيلية هي كلها تنصب أو تشتغل من الهدف

69
00:04:20,930 --> 00:04:23,770
العام وكلها تكفب على هذا الهدف العام أول شيء خلق

70
00:04:23,770 --> 00:04:26,530
جوة من الأمان و النفس و السرور لدى الطلاب بمعنى

71
00:04:26,530 --> 00:04:29,090
الطالب نفسه و بما أنه طالب مرحلة أساسية و احنا

72
00:04:29,090 --> 00:04:31,790
نتعامل مع مرحلة أساسية يعني ابتدائي معناته احنا

73
00:04:31,790 --> 00:04:34,730
لما نقدمه الألعاب و يفكر فيها و يحلها و كيف يحلها

74
00:04:34,730 --> 00:04:37,890
و كيف يفكر بطريقة الألعاب هذه أكيد هيفرح و هيكون

75
00:04:37,890 --> 00:04:41,530
في عنده سرور و أمان نفسي له و هيحب المدرسة و هيحب

76
00:04:41,530 --> 00:04:48,610
التعامل مع تلميذ و طلابثقل القدرات الطلبة في مجال

77
00:04:48,610 --> 00:04:51,350
التفكير النقد، احنا بنعرف أن التفكير النقد هو أرقى

78
00:04:51,350 --> 00:04:53,510
أنواع التفكير، يعني التفكير النقد بيقوم أن كيف

79
00:04:53,510 --> 00:04:56,290
الطالب أو كيف الإنسان اللي بيفكر يتعامل مع الاشي

80
00:04:56,290 --> 00:04:58,930
اللي بيقدّيه، فأكيد الطالب طالما احنا بنقدّمله

81
00:04:58,930 --> 00:05:02,570
شغلات، هو يقدّيها، فأكيد بما أن هو اللي بيمارس،

82
00:05:02,570 --> 00:05:05,530
فأكيد إشي طبيعي أن يكون عندنا اللي هو ثقل هذه

83
00:05:05,530 --> 00:05:08,900
القدرات في هذه المجالاتطبعا أكيد التفكير النقدي

84
00:05:08,900 --> 00:05:13,060
بده مهارة و بده دقة في الملاحظة تنمية التفكير لدى

85
00:05:13,060 --> 00:05:16,300
الطلبة برضه في أسلوب حل المشكلات و الاستقرار و

86
00:05:16,300 --> 00:05:17,020
البحث العلمي

87
00:05:19,950 --> 00:05:22,890
تعزز الانتماء لدى الطلاب اللى حبوا المدرسة احنا

88
00:05:22,890 --> 00:05:25,450
حكينا ان هذا المشروع قائم على أسلوب الفريق يعني

89
00:05:25,450 --> 00:05:28,310
بنجيب مجموع الطلاب بنخليهم هم اللى يفكروا مع بعض

90
00:05:28,310 --> 00:05:32,810
فبالتالي اكيد هيكون فينا تعليم تعاوني تشاركي هناخد

91
00:05:32,810 --> 00:05:35,430
من المزايا كل طالب وكل طالب اشهر انه مميزات

92
00:05:35,430 --> 00:05:37,990
وهيستفيدوا وهيتبادلوا الطلاب خبراتهم مع بعض

93
00:05:41,190 --> 00:05:43,990
طبعا هذا النقطة مهمة كتير، الوصول بالطالب، من طالب

94
00:05:43,990 --> 00:05:47,390
متلقي للمعلومة إلى طالب مبادر، بمعنى إحنا بنعرف إن

95
00:05:47,390 --> 00:05:50,550
الطالب بيجي على المدرسة أو على الحصة بس بتلقى من

96
00:05:50,550 --> 00:05:53,470
مدرسته، طبعا إحنا لأ هادر نخل الطالب هو اللي بادر،

97
00:05:53,470 --> 00:05:56,290
هو اللي يقدم أفكار، يعني نغير اللي إحنا بنعرفه أو

98
00:05:56,290 --> 00:06:00,250
الفكرة المعروفة عنه مبررات القيام بالمشرح، يعني

99
00:06:00,250 --> 00:06:06,000
إيش الأسباب اللي خلتني أعمل هذا المقترح أوأول سجن،

100
00:06:06,000 --> 00:06:09,060
اعتمد الطالب كلياً على المعلم داخل غرفة الصفية

101
00:06:09,060 --> 00:06:12,580
وهذه مشكلة بحد ذاتها أن الطالب بس بيستنى المدرس

102
00:06:12,580 --> 00:06:14,820
ييجي يشرحله وياخد منه بس يعني الطالب ماعندهوش

103
00:06:14,820 --> 00:06:17,780
مبادرة، ماعندهوش أفكار، ماعندهوش شغلات هو يعرضها

104
00:06:17,780 --> 00:06:20,320
لمدرسه يعني ممكن يكون .. ممكن المدرس ياخد من

105
00:06:20,320 --> 00:06:23,260
الطالب ويستفيد من تجارب الطالب الشغل التاني،

106
00:06:23,260 --> 00:06:25,640
الخروج عن المقلوف في العملية التعليمية إلى غير

107
00:06:25,640 --> 00:06:28,740
المقلوف المقلوف اللي هو المدرس هو اللي بيعطيه غير

108
00:06:28,740 --> 00:06:33,260
المقلوف انه يخل الطالب هذا هو مركز العملية الت

109
00:06:34,430 --> 00:06:37,330
تحضر فرصة لأكبر عدد من الطلاب المشاركة في حل

110
00:06:37,330 --> 00:06:41,010
المشكلات التعاملية الأكبر عدد من الطلاب لأننا

111
00:06:41,010 --> 00:06:43,290
سنستهدف فئة كبيرة من الطلاب، لأننا لن نستهدف طالب

112
00:06:43,290 --> 00:06:45,970
ولا اثنين، لأ، سيكون لدينا فئة مستهدفة، ثم سنوضحها

113
00:06:45,970 --> 00:06:49,550
خلق فرص عمل للمنشطين والميسرين القائمين على

114
00:06:49,550 --> 00:06:52,590
المشروع من قبل المؤسسات الدعمة في عين المؤسسة هذه

115
00:06:52,590 --> 00:06:55,170
اللي بتوفرنا هدول المدربين والمنشطين هم اللي

116
00:06:55,170 --> 00:06:57,590
بتفعلوا مع الطلاب، مع الطلاب هم اللي بيعرضولهم

117
00:06:57,590 --> 00:07:01,770
الأمشطة ومسابقاتتدعين أواصل التعاون والشراكة من

118
00:07:01,770 --> 00:07:04,090
المؤسسات المرحلة، من المشروع والمؤسسات العامة،

119
00:07:04,090 --> 00:07:06,430
اللي هي المدارس الحكومية، بمعنى إحنا عندنا مؤسسة

120
00:07:06,430 --> 00:07:08,030
فيها بتدعم المشاريع، وفي عندنا مؤسسة اللي هي

121
00:07:08,030 --> 00:07:10,930
المدارس الحكومية، كيف بدنا نعزز الثقة بينها؟ لازم

122
00:07:10,930 --> 00:07:13,770
هذه المؤسسة تجي تمول هذه المدارس، تجي تمول مشاريع

123
00:07:13,770 --> 00:07:18,470
تستهدف فيها المدارس، في سبب في عندنا في تعاون وفي

124
00:07:18,470 --> 00:07:22,340
تنفيق بينهممخرجات المشروع، مخرجات المشروع عن بعد

125
00:07:22,340 --> 00:07:25,020
ما .. يعني إحنا نطبق مشروعنا، إيش بنتوقع نحصل من

126
00:07:25,020 --> 00:07:28,040
المشروع؟ أكيد في عندنا تغيير واضح وملموس في أداء

127
00:07:28,040 --> 00:07:31,680
الطلب التحصيلي، بمعنى الطالب لو نغير طريقة تفكيره،

128
00:07:31,680 --> 00:07:34,820
بطلت طريقة تقليدية، روتينية، أكيد هذا هينعكس على

129
00:07:34,820 --> 00:07:37,300
أداء التحصيل في العلمات وفي المواد بعد كده، لإن

130
00:07:37,300 --> 00:07:40,220
الهدف بعد كده إحنا مش بس إنه يلعب ويفكر، لأ،

131
00:07:40,220 --> 00:07:45,200
بالأخر فإن هذا ينعكس بأثر ملموس على أداءهاعداد

132
00:07:45,200 --> 00:07:48,960
1500 طالب لإن احنا الفئة المستهدفة عندنا 1500 طالب

133
00:07:48,960 --> 00:07:52,660
من الطلاب يمتلكون أساليب تعليمية فريدة ومبتكرة في

134
00:07:52,660 --> 00:07:57,590
مجالات التفكير المعقد وحل المشكلةتعزيز الثقة، احنا

135
00:07:57,590 --> 00:08:00,270
حكينا من هدف المشروع أنه لازم يكون في علنا ثقة و

136
00:08:00,270 --> 00:08:02,690
تنثيق بين هذه المؤسسات و بين المجتمع المحلي كمان

137
00:08:02,690 --> 00:08:05,390
كيف يعني المجتمع المحلي؟ لأنه احنا لما قدمنا

138
00:08:05,390 --> 00:08:08,350
لأولادهم و لبناتهم أفكار ريادية أو أفكار إبداعية

139
00:08:08,350 --> 00:08:11,730
أكيد صار في ثقة بين المدرسة اللي هي قدمت هذا .. عن

140
00:08:11,730 --> 00:08:14,450
طريق ليها الجهة الممولة طبعا و المجتمع نفسه اللي

141
00:08:14,450 --> 00:08:16,910
هو بيشمل الأهالي و المحيط .. الأهالي و المجتمع

142
00:08:16,910 --> 00:08:19,910
المحيط بهذه الفئات لإنه من خلال .. قداش هو يعني

143
00:08:19,910 --> 00:08:22,310
قدم هذا المشروع أفكار للأول

144
00:08:26,000 --> 00:08:29,080
اعداد طالب أو طالبة يتميز بعلاقة تعاونية يسودها

145
00:08:29,080 --> 00:08:32,240
الحب والأولفة بينه وبين المعلمين داخل الغرفة

146
00:08:32,240 --> 00:08:36,040
الصفوية وخارجها أكيد احنا حكينا أنه طالما المشروع

147
00:08:36,040 --> 00:08:40,200
بيتعامل على فريق العمل أكيد الطالب هيتفاعل ويتواصل

148
00:08:40,200 --> 00:08:47,010
مع المدرس أو مع زملاءالتلاميذ، فبالتالي انه نهاية

149
00:08:47,010 --> 00:08:49,790
من خلال العمل بيروح الفريق و التعلم و التعاون و

150
00:08:49,790 --> 00:08:52,430
التشارك اكيد حاسسه فيه علاقة عاونية، يعني حققته

151
00:08:52,430 --> 00:08:55,070
للعلاقة علاقة ان انا جاية المدرسة بس هي، لأ في

152
00:08:55,070 --> 00:09:00,070
علاقة حب و ألفة بينه و بين المعلمينالفئة المستهدفة

153
00:09:00,070 --> 00:09:03,630
من المشروع، عنا فئة مستهدفة مباشرة، اللي هي هتكون

154
00:09:03,630 --> 00:09:07,530
25 مدرسة من المدارس الحكومية، احنا بعد كده هنختار

155
00:09:07,530 --> 00:09:12,130
من هدول الـ25 مدرسة 1500 طالب، هدى فئة بشكل مباشر،

156
00:09:12,130 --> 00:09:14,790
الفئة غير المباشرة، المعلمين والمعلمات، احنا كيف

157
00:09:14,790 --> 00:09:18,550
هنستهدف المعلم؟ احنا عارفين ان الطالب هو فئة

158
00:09:18,550 --> 00:09:21,170
مباشرة، بشكل مباشر، احنا هنجلب طالب ونحكي له فكر

159
00:09:21,170 --> 00:09:25,480
ويلعب وتعلم وشوف نقش طريقة تفكيرة جديدةلكن كمعلم

160
00:09:25,480 --> 00:09:28,560
كيف هيستفيد من هذا المشروع؟ المعلم لما احنا نقدم

161
00:09:28,560 --> 00:09:31,060
للطالب مشاريع رياضية ونطبقها على الطلبة أكيد

162
00:09:31,060 --> 00:09:34,780
المعلم بيسهل عليه أن يواصل سرقة داقة بيخلط طالب ..

163
00:09:34,780 --> 00:09:37,380
يعني لما نخلط طالب جعل محور العملية التعليمية

164
00:09:37,380 --> 00:09:40,140
بمعنى إن أنا خسرت عبء كبير عن المعلم يعني بدل

165
00:09:40,140 --> 00:09:42,520
المعلم ما يظل هو اللي بيعطي الطالب هو اللي هيبقى

166
00:09:42,520 --> 00:09:46,500
عليه كله، لأ بيصير الطالب إن هو يقدم للمدرس ويساعد

167
00:09:46,500 --> 00:09:49,320
هذا المدرس فبصير الأشي تعاون وتشارك بينه و بين

168
00:09:49,320 --> 00:09:51,020
معلمه فعشان كده احنا هيك نكون

169
00:09:58,440 --> 00:10:01,120
طبعا أكيد احنا عشان نعمل المشروع فيه أنشطة، فيه

170
00:10:01,120 --> 00:10:04,940
منهجية لتنفيذ هذا المشروع، الأنشطة المتابعة لتنفيذ

171
00:10:04,940 --> 00:10:08,300
هذا المشروع أول نشاط أنه احنا هنصف مع وزارة

172
00:10:08,300 --> 00:10:10,780
التربية والتعليم عشان نحدد الفئة المستهدفة من

173
00:10:10,780 --> 00:10:13,380
المدارس، بالنهاية هي التربية والتعليم هي اللي

174
00:10:13,380 --> 00:10:16,970
بتعرف مدارسها مش احناأحنا كمؤسسة أو كجهة مقدمة

175
00:10:16,970 --> 00:10:20,310
مقترح لمؤسسة، المؤسسة هذه هتروح لبزارة التربي

176
00:10:20,310 --> 00:10:23,670
والتعليم وترشح لعدد المدارس والمواقع الجغرافية

177
00:10:23,670 --> 00:10:26,950
والمواقع التعليمية، لازم هي تركز على المدارس اللي

178
00:10:26,950 --> 00:10:29,690
مافيش فيها أداء، أداءها بيكون أضعف من المدارس

179
00:10:29,690 --> 00:10:32,510
التانية أكيد لإن هي بتعرف المدارس وأدائهم ومستوى

180
00:10:32,510 --> 00:10:35,640
الفروق بينهمالنشاط التاني، بدنا نعمل زيارات

181
00:10:35,640 --> 00:10:38,180
ميدانية للمدارس بعد وزارة التربية والتعليم ورشحات

182
00:10:38,180 --> 00:10:40,340
النقائمة باسمها المدارس، ان احنا هنطبق عليها

183
00:10:40,340 --> 00:10:43,780
مشروعنا، لازم نروح للمدارس عشان نختار الطلبة طبعا

184
00:10:43,780 --> 00:10:46,020
نختار الطلبة اللي هم من خلال المدارسين هم

185
00:10:46,020 --> 00:10:48,980
بتعاونهم، بيعرفوا طلبتهم الشغل التالت، أعداد

186
00:10:48,980 --> 00:10:51,360
المادة التدريبية للمشروع، أكيد في مواد تدريبية

187
00:10:51,360 --> 00:10:55,560
للمشروع، تحتاجة على أنشطة أو دورات وهدف المشروع

188
00:10:55,560 --> 00:10:59,220
وشكل عام كله، كل ما يتعلق بالمشروع، احنا هنطبعه

189
00:11:02,250 --> 00:11:05,850
النقطة التالتة والرابعة .. التالتة والرابعة هم صلب

190
00:11:05,850 --> 00:11:08,130
عامة للمشروع اللي هو التمارين الرياضية و الحصص

191
00:11:08,130 --> 00:11:10,950
الترفيهية داخل ساحة المدرسة، يعني هم اللي هياخدوا

192
00:11:10,950 --> 00:11:13,190
الوقت الكبير منها زي ما نشوف الجدول الزمن إن شاء

193
00:11:13,190 --> 00:11:17,810
الله، همارس تمارين رياضية وحصص ترفيهية، طبعا مش شد

194
00:11:17,810 --> 00:11:19,990
ال stuff يعني، ممكن في ساحة المدرسة، يعني هو اسمه

195
00:11:19,990 --> 00:11:23,690
أصلا مشروع ترفيه للطلبةوعشان يهيئهم تهيئة ذهنية

196
00:11:23,690 --> 00:11:26,190
فيما بعد لممارسة الـ .. يعني أول حاجة هنعمل تهيئة

197
00:11:26,190 --> 00:11:28,890
ذهنية للطالب أنه من خلالها التمارين الرياضي

198
00:11:28,890 --> 00:11:31,910
والشغلات .. بعد كده هنبدأ في اللي هو موضوع المشروع

199
00:11:31,910 --> 00:11:35,010
نفسه هو المشروع كان اسمه ألعاب فاكر تعلم فالان

200
00:11:35,010 --> 00:11:38,450
احنا هنقدم لهم الألعاب التربوية هذه الألعاب بت ..

201
00:11:38,450 --> 00:11:40,870
يعني بتنمي التفكير عندهم طبعا في عندنا أمثل على

202
00:11:40,870 --> 00:11:44,340
هذه الألعاب في عندنا أحجي إنشتاينهنقدمها للطالب

203
00:11:44,340 --> 00:11:47,960
كيف يحلها و قعدتنا بنشوف إذا بنحلها و فينا كمال

204
00:11:47,960 --> 00:11:50,940
لعبة اسمها take-quest قعدت بتخلي الطالب كيف يفكر و

205
00:11:50,940 --> 00:11:56,460
كيف يجمع و يركب حروف مع بعض زي

206
00:11:56,460 --> 00:11:59,460
ما قولنا هدول التان تان هم عقل يعني هم صلب عمل

207
00:11:59,460 --> 00:12:03,940
المشروعبعد كده أكيد بعد ما الطالب .. يعني حل ..

208
00:12:03,940 --> 00:12:06,940
يعني في .. احنا هنقدم هذه للطلاب وفي طلاب حلوا أو

209
00:12:06,940 --> 00:12:09,040
ما .. أو في طلاب ماحلوش، بإن هي الطالب اللي لازم

210
00:12:09,040 --> 00:12:12,000
نشجعه، فمن ضمن أنشطة المشروع أن أحنا لازم نحقد

211
00:12:12,000 --> 00:12:15,320
مسابقات، نقدم جواز للطالب اللي استفاد من المشروع

212
00:12:15,320 --> 00:12:18,000
ولي أصلا يعني عرف إيش .. إيش الهدف من المشروع،

213
00:12:18,000 --> 00:12:21,450
وليساعدنا إن أحنا نحقق هدف المشروعبالنهاية إحنا

214
00:12:21,450 --> 00:12:24,410
كيف بدنا نقيم مشروع؟ أكيد كل مشروع .. يعني مش ..

215
00:12:24,410 --> 00:12:27,510
مش كل مشروع يُكتب له نجاح، فعشان إحنا نقيم مشروع،

216
00:12:27,510 --> 00:12:29,830
أنا لازم نعقد امتحان تحريضي، هذا الامتحان كيف

217
00:12:29,830 --> 00:12:32,710
نمضى؟ إحنا بنعمل أسئلة بعد ما ننتهي من فترة

218
00:12:32,710 --> 00:12:35,170
المشروع، اللي هي ست شهور، إحنا بنعمل أسئلة،

219
00:12:35,170 --> 00:12:38,150
الاسئلة هذه بتقيس مهارات معينة لدى الطبيعني بمعنى

220
00:12:38,150 --> 00:12:41,950
الطالب إيش تفكيره؟ يعني إيش المهارات اللي تضمنها

221
00:12:41,950 --> 00:12:44,390
المشروع؟ وبنشوف هل الطالب فعلا اكتسبها ولا لأ

222
00:12:44,390 --> 00:12:47,450
فبنخل الطالب يجاوب على أسئلة الأسئلة هذه بتحتوى

223
00:12:47,450 --> 00:12:50,650
مهارات تفكير عشان نشوف قداش المشروع يعني قدر أن

224
00:12:50,650 --> 00:12:53,690
يوصل للطالب أو يكسب الطالب هذه المهارات اللي ركز

225
00:12:53,690 --> 00:12:58,630
عليها أصلا المشروع من البداية الجدول

226
00:12:58,630 --> 00:13:02,210
الزمني للمشروع طبعا احنا المشروع مقسم لست شهور

227
00:13:02,210 --> 00:13:05,510
طبعا الأنشطة هذه بنوزحها على فترات زمنية هنوضحها

228
00:13:07,910 --> 00:13:10,390
لما بدنا نعمل قائمة باسماء المدارس المستهدفة، اللي

229
00:13:10,390 --> 00:13:13,470
كانت 25 مدرسة بتنصق مع وزارة التربية والتعليم،

230
00:13:13,470 --> 00:13:16,170
بدنا أسبوع، بعد كده هنعمل قائمة باسماء الطلب

231
00:13:16,170 --> 00:13:18,850
المستهدفين بعد معرفة المدارس، هنعرف إيش هم الطالب

232
00:13:18,850 --> 00:13:21,830
.. الطلبة منهم ونعرف هو الطلب .. هو المسجر في كل

233
00:13:21,830 --> 00:13:24,810
مدرسة، بدنا أسبوعين، بعد كده لازم نعمل زيارة

234
00:13:24,810 --> 00:13:27,870
ميدانيةالزيارة مدنية للمداسة، إنه إحنا بعد ما

235
00:13:27,870 --> 00:13:30,770
اختارنا طلاب لازم نعرف أداء الطالب قبل و بعد، يعني

236
00:13:30,770 --> 00:13:33,110
ممكن إحنا نسأل الطالب أسئلة برضه في مجلة قبل ما

237
00:13:33,110 --> 00:13:35,950
نطبق المشروع عليه، عشان نشوف هل المشروع فعلا أثر

238
00:13:35,950 --> 00:13:38,490
على أدائهم، على تفكيرهم ولا لأ، وإلا كيف هنعرف،

239
00:13:38,490 --> 00:13:41,250
لازم نقارن، يعني فيه أنه يكون قبل ما نعمل المشروع

240
00:13:41,250 --> 00:13:44,450
أو بعد ما نعمل المشروع، إنه نطبع المواد التدريبية

241
00:13:44,450 --> 00:13:46,370
و الشغلات هذه و نوزحها عليهم، اللي هي تحتاجة عن

242
00:13:46,370 --> 00:13:49,700
المشروع و وصفها المشروعاحنا زي قلنا إن هدول هم

243
00:13:49,700 --> 00:13:52,240
مصالي بالمشروع و هم اللي بياخدوا الفترة الأكبر من

244
00:13:52,240 --> 00:13:54,220
المشروع اللي هي الأنشطة الترفيهية طبعا هذا

245
00:13:54,220 --> 00:13:56,980
بالتعاون مع المنشطين اللي هم من المؤسسة المانحة

246
00:13:56,980 --> 00:14:00,480
لمدة تلات شهور و أكيد هم هيكونوا يعني بتنصقوا مع

247
00:14:00,480 --> 00:14:03,060
المدارس في كل قداش ييجوا و إيش الأوقات المناسبة

248
00:14:03,060 --> 00:14:06,020
للمدارس و وقتاش يكون الطالب فاضي عشان يمارس هذه

249
00:14:06,020 --> 00:14:09,000
الأنشطة بعد كده هنوزلهم الجواز زي ما قلنا عشان

250
00:14:09,000 --> 00:14:11,460
نحفظهم على الاستمرار يعني معناه أن الطالب لما هو

251
00:14:11,460 --> 00:14:13,640
يعني صح فكر و هو حق الخدف

252
00:14:17,110 --> 00:14:20,030
و يستخدم الشغلات اللي احنا محددينها له فكيف بده

253
00:14:20,030 --> 00:14:22,690
يستمر لو احنا مثلا أجينا نعمل مشروع تاني أو بدنا

254
00:14:22,690 --> 00:14:26,290
.. او بدنا يعني نفر نفس المشروع بألعاب جديدة أكيد

255
00:14:26,290 --> 00:14:29,490
بده مسابقات و بده جوائز تشجعه بعد كده حكينا اللي

256
00:14:29,490 --> 00:14:32,510
هو مرحلة التقييم لازم كل مشروع لابد أن يقيم لابد

257
00:14:32,510 --> 00:14:35,490
أن يعرف يعني مدى اللي هو الخلل فيه أو قداش هو يعني

258
00:14:35,490 --> 00:14:39,090
ناجح أو فاشل أو قداش نسبة نجاحه على الأقل تغليه ال

259
00:14:39,090 --> 00:14:41,030
feedback احنا هناخدها عن طريق الأسئلة اللي احنا

260
00:14:41,030 --> 00:14:47,130
هنقدمها للطالب و هو هيجيبنا عليها عشان نطبعا فعلا

261
00:14:47,130 --> 00:14:50,370
موارد بشرية لازمة للأعمال في المشروع، الموارد

262
00:14:50,370 --> 00:14:52,810
البشرية أول حاجة بدنا منصق المشروع اللي هو هيكون

263
00:14:52,810 --> 00:14:56,890
أنا ان شاء الله طبعا بكلورس إدارة أعمال تخصص، أكيد

264
00:14:56,890 --> 00:15:01,450
المؤهل العلمي اللي هو بكلورس إدارة الأعمال دور ..

265
00:15:01,450 --> 00:15:04,230
دور منصق المشروع اللي هو دوره في تنفيذ المشروع

266
00:15:04,230 --> 00:15:07,320
اللي هو دور المواصقهنكون منصق مشروع، هنتابع أداء

267
00:15:07,320 --> 00:15:09,680
تنفيذ المشروع، منذ البداية حاجة تنهائية، هنشوف

268
00:15:09,680 --> 00:15:12,520
فريق العمل كيف بيعمل، هنكون بإدارة المشروع، يعني

269
00:15:12,520 --> 00:15:15,420
المنصق هو المدير، المدير المشروع، شغل تاني، بدنا

270
00:15:15,420 --> 00:15:18,540
محاسب أكيد، كل مشروع لازم لإنه أموال وصرف وصاحب

271
00:15:18,540 --> 00:15:21,440
للأموال، لازم هذا المحاسب يصرف الأموال، يسجلها

272
00:15:21,440 --> 00:15:24,920
ويطلعنا في سندات قبض ودفع، احنا حكينا إنه بالآخر

273
00:15:24,920 --> 00:15:28,160
لما نسلمنيش تقرير بعد ما نحقق يعني المشروع أو أنه

274
00:15:28,160 --> 00:15:31,560
يعني بعد ال .. ال .. المشروع مالازم احنا نعمل تق

275
00:15:31,560 --> 00:15:34,420
.. يعني مقترح أو تقرير لهذه الجهة، يعني نشوف إيه

276
00:15:34,420 --> 00:15:36,940
الأموال اللي أعطتنا إيها إحنا سرفناها زي ما .. ما

277
00:15:36,940 --> 00:15:40,340
إحنا قدمناها و لا لأ، فبد .. طبعا بده إش يكبد ذلك،

278
00:15:40,340 --> 00:15:42,040
بنشوف إيه ثاندات القبد اللي كانت عندنا في المشروع،

279
00:15:42,040 --> 00:15:44,920
إيه ثاندات الدفع، كل ما يلزم للإنفاق على المشروع،

280
00:15:44,920 --> 00:15:47,260
لأنه المشروع بده مواد تدريبية و بده جوائز و بده

281
00:15:47,260 --> 00:15:51,410
ألعاب و بده شغلات كتيرةميسرين ومنشطين، طبعا هدول

282
00:15:51,410 --> 00:15:53,810
متطوعين من مؤسسة النايزاك، يعني هدول مش .. احنا ..

283
00:15:53,810 --> 00:15:56,930
احنا مش هنقبضهم، يعني المؤسسة نفسها هي ممولة، هي

284
00:15:56,930 --> 00:15:59,770
مالفة، يعني هدول من عندهم، مش شاكل متطوعة، أكيد

285
00:15:59,770 --> 00:16:02,310
ببقى إنهم هي .. يعني اللي مارس أنشطة ترفيهية

286
00:16:02,310 --> 00:16:05,930
للطفل، هيكون عندهم تخاص اللي هو مؤهل العلم تبعهم،

287
00:16:05,930 --> 00:16:09,410
بكالوارث، خدمة اجتماعية، ممكن إرشاد نفسه، هم .. هم

288
00:16:09,410 --> 00:16:11,290
اللي هيقوموا بمشروع .. يعني هم اللي هينفذوا مشروع

289
00:16:11,290 --> 00:16:13,350
المشروع، هيقدموا المواد المستخ

290
00:16:16,810 --> 00:16:19,650
احنا قولنا إن المشروع بده ينفذه على المدارس، طبعا

291
00:16:19,650 --> 00:16:22,570
المدارس بتنصيق معذرت التربية والتعليم، فأكيد

292
00:16:22,570 --> 00:16:25,750
كطالب، احنا من اللي بيعرف الطالب، مش المنشط اللي

293
00:16:25,750 --> 00:16:27,830
هو جاي من المدرسة، هو المعلم، فلازم يكونوا عندنا

294
00:16:27,830 --> 00:16:31,290
معلمين ومعلمات، يعني عدد خمسة، مش كتير هم، العدد

295
00:16:31,290 --> 00:16:34,530
مش كتير، لإن هو المعلم بس هيقدم يعني شغلات بسيطة

296
00:16:34,530 --> 00:16:37,750
بس إنها ترشد المنشط إنه يقدي دورة، يعني بمعنى لما

297
00:16:37,750 --> 00:16:40,550
يجي المنشط على المدرسة يسأل الطالب أو يسأل يعني

298
00:16:40,550 --> 00:16:41,430
بيده الطلاب نفسه

299
00:16:45,310 --> 00:16:49,090
تهيأت المناخ الغرف الصفية لدى المنشط عشان يمارس

300
00:16:49,090 --> 00:16:52,090
النشاط أو يعقد المصابق للطالب لإنه احنا قلنا إن

301
00:16:52,090 --> 00:16:54,670
المنشط هو اللي بدي يعمل هذا النشاط التعاون مع

302
00:16:54,670 --> 00:16:58,370
المنشط، توجيه طلاب ومساعدتهم للتكيف مع البرنامج

303
00:16:58,370 --> 00:17:01,230
أكيد المعنى بأثر على طالبه يعني، فلازم يساعدوا كيف

304
00:17:01,230 --> 00:17:04,110
يتكيفوا مع البرنامج ويقنعوا إن هذا البرنامج هيخليه

305
00:17:04,110 --> 00:17:07,730
يعني يفكر بطريقة أسرع أو هيخليه أشطر وتفكيره هيكون

306
00:17:07,730 --> 00:17:12,000
إبداعيتقديم تغذية راجعة لمدير المؤسسة التعليمية

307
00:17:12,000 --> 00:17:15,020
حول أداء الطلبة مدى استفادتهم من المشروع أكيد

308
00:17:15,020 --> 00:17:17,720
بالنهاية اللي بيعرف أداء طالب هو المعلم لإنه بعد

309
00:17:17,720 --> 00:17:21,060
ما يتم انهاء المشروع عشان يعرف قداش انعكاس هذا

310
00:17:21,060 --> 00:17:23,920
المشروع على أداء الطالب المعلم هو اللي على لقاء

311
00:17:23,920 --> 00:17:27,480
مباشر يعني مع الطالب فلازم المعلم هذا يقدم التغذية

312
00:17:27,480 --> 00:17:30,200
راجعة يشوف قداش هو اتغير في مستوى التحصيل طبع

313
00:17:30,200 --> 00:17:34,360
طلابه لما هو كالة بعد تم ممارسة المشروع على طلابه

314
00:17:34,360 --> 00:17:38,210
طبعا جتنا مشرف مشروعأكيد المشرف هيكون على درجة

315
00:17:38,210 --> 00:17:42,950
أعلى من المنصق، المؤهل العلمي للمشرف ماجستير إدارة

316
00:17:42,950 --> 00:17:46,470
مشاريع، المشرف المشروع هو هيتابع بداية المشروع،

317
00:17:46,470 --> 00:17:48,970
هيشوف إيش بده المشروع المواد، إيش بده ممارس، إيش

318
00:17:48,970 --> 00:17:52,070
بده مواد، هيتابع كمان أداء المنصق نفسه، له أمن

319
00:17:57,690 --> 00:18:00,430
استمرارية المشروع احنا بنقول انه مشروع ست شهور لكن

320
00:18:00,430 --> 00:18:03,030
ممكن يعني انا بطرح سؤال هل انه ممكن هذا المشروع

321
00:18:03,030 --> 00:18:06,510
يتكرر يعني احنا بنتوقع هان او بنفترض انه هو هينجح

322
00:18:06,510 --> 00:18:09,570
طبعا هينجح ليش؟ لأنه فيه أهداف احنا انحددينها من

323
00:18:09,570 --> 00:18:12,510
البداية من الأول فكيف ممكن يستمر هذا المشروع او

324
00:18:12,510 --> 00:18:14,730
كيف ممكن يتكرر يعني مش شرط على نفس المدرسة احنا

325
00:18:14,730 --> 00:18:18,150
استهدفنا بالبداية 25 مدرسة لكن بعد ما ننتهي لمدة

326
00:18:18,150 --> 00:18:20,970
ست شهور ايش ال .. يعني ايش الأفكار او ايش

327
00:18:20,970 --> 00:18:23,490
المقترحات اللي ممكن احنا نقدمها يعني في نفس فكرة

328
00:18:26,490 --> 00:18:29,270
أنا بنتوقع أن يستمر المشروع أو أن يتكرر نفسي، يعني

329
00:18:29,270 --> 00:18:32,370
بعد ما ينتهي، حد إذا ان شاء الله يكتب له النجاح

330
00:18:32,370 --> 00:18:37,510
لكن طبعا هو مش .. مش هيضل زي ما هو، أكيد هيتطور،

331
00:18:37,510 --> 00:18:39,670
يعني مافيش إشي يضل زي ما هو، ما هو كيف هيتطور، عن

332
00:18:39,670 --> 00:18:41,890
طريق التغذية الراجعة، إحنا أخدناها أصلا من الطلاب

333
00:18:41,890 --> 00:18:45,840
و من المدرسينبحيث يتم إضافة بعض البرامج يتشغل يعني

334
00:18:45,840 --> 00:18:48,440
هو الطالب نفسه صار هو اللي بده يشترك هو اللي بده

335
00:18:48,440 --> 00:18:53,500
يعني يقترح شغلات لهذا المشروع حتى تستثير هم مطلوب،

336
00:18:53,500 --> 00:18:56,360
حتى توجه الطالب لهو الإبتكار كيف؟ هنخل الطالب

337
00:18:56,360 --> 00:18:59,140
يقدّم مشاريع علمية مبتكرة يعني الطالب نفسه إيش فيه

338
00:18:59,140 --> 00:19:01,220
شغلات ممكن هو يضيفها، حابب يضيفها، ناخد رأي

339
00:19:01,220 --> 00:19:03,640
الطالب، مش غلط إنه ناخد رأيه، لأن هو اتطبق عليه

340
00:19:03,640 --> 00:19:07,100
المشروع بشكل مباشر وطبعا ما نتجهلش هذه الاقتراحات

341
00:19:07,100 --> 00:19:08,360
مش لإنه طالب، انها مش .. لأ

342
00:19:11,600 --> 00:19:14,320
اللي قيمة وبيعطي قيمة كبيرة للمشروع وبيغير في هذا

343
00:19:14,320 --> 00:19:17,240
المشروع الشغل التاني المعلم نفسه يعني إحنا لازم

344
00:19:17,240 --> 00:19:19,520
ناخد رأي المعلم إحنا حكينا إن المعلم هو اللي بدي

345
00:19:19,520 --> 00:19:23,500
تواصل مع طلاميده فبنعرف إنه .. إن المعلم نفسه إيش

346
00:19:23,500 --> 00:19:27,040
ممكن يقدمنا أفكار جديدة بحيث إنه هذا المشروع يتلقى

347
00:19:27,040 --> 00:19:29,920
إثراء يعني مايضلش زي ما هو يعني لما نجي نطبقه كمان

348
00:19:29,920 --> 00:19:34,680
مرة مايضلش زي ما هو لكن اللي هو تطوير الجهات

349
00:19:34,680 --> 00:19:36,980
المشاركة الجهات هذه الجهات ..

350
00:19:41,470 --> 00:19:44,610
الجهات المشاركة في تنفيذ المشروع، طبعا هذه الجهات

351
00:19:44,610 --> 00:19:48,390
مش جهات شريكة، هي مشاركة، هي فقط تقدم خدمات دعم،

352
00:19:48,390 --> 00:19:51,390
أي إن كان هذا الدعم logistic، إداري، فني، احنا حتى

353
00:19:51,390 --> 00:19:54,710
وذكرناهم، أول حاجة وزارة التربي والتعليم، وزارة

354
00:19:54,710 --> 00:19:58,410
التربي والتعليم إيش دورها؟ يعني كإيش تقدمنا خدمة

355
00:19:58,410 --> 00:20:01,530
لهذه المؤسسة اللي هتعمل المشروع؟ إنه هتكون بدور

356
00:20:01,530 --> 00:20:04,470
الميسر والمساهر، يعني هتقدم تسهيلات، يعني هتسهل

357
00:20:04,470 --> 00:20:09,640
عمل المشروع، ليش لإن ..هو اللي بسمه مشروع؟ اه صحيح

358
00:20:09,640 --> 00:20:13,260
مشروع مشروع مشروع اه و بالاضافة انه هذه برضه دورها

359
00:20:13,260 --> 00:20:16,960
اللي هو الحصول على استفغاء قانونية للمشروع الشغل

360
00:20:16,960 --> 00:20:19,020
التالت المدرس الحكومية اللي هي بتندرس تحت الذارة

361
00:20:19,020 --> 00:20:21,520
التارية و اتعالى اللي هي اللي هتتعاون مع المنشطين

362
00:20:21,520 --> 00:20:24,440
هي اللي هتوفر الأماكن اللي هون هي اللي هتعطينا

363
00:20:24,440 --> 00:20:27,520
قائمة احنا حكينا انه بدنا مدرسين بدنا معالمين من

364
00:20:27,520 --> 00:20:30,520
هو من المدرسة المدرسة هترشحنا قائمة ايش المعالمين

365
00:20:30,520 --> 00:20:32,920
يعني افضل معالمين عليها اللي ممكن يلاحظوا أداء

366
00:20:32,920 --> 00:20:35,060
طلبات طلابهم يساعد

367
00:20:38,420 --> 00:20:41,320
عنا المؤسسة الممولة والمؤسسة المانحة للمشروع ليها

368
00:20:41,320 --> 00:20:45,020
مؤسسة NYSEC طبعا هي مؤسسة خيرية غير ربحية، هتقدم

369
00:20:45,020 --> 00:20:49,040
المشروع، دورها يعني دور الممول الرائع للمشروع، دور

370
00:20:49,040 --> 00:20:51,420
الممول الرائع ليها، هتعطينا الفلوس واحنا هنعمل

371
00:20:51,420 --> 00:20:53,740
المشروع علينا واحنا هنقدم المقترح إليها وهنشوف وين

372
00:20:53,740 --> 00:20:57,220
أوجه انفاق هذه الفلوس تبعتها، طبعا هنذكر كله في

373
00:20:57,220 --> 00:20:57,780
الموازنة

374
00:21:03,000 --> 00:21:05,820
الموازنة الإجمالية للمشروع الموازنة الإجمالية اللى

375
00:21:05,820 --> 00:21:08,540
إحنا هنطلبها منهم هي نفسها وممكن يعني إحنا يعني

376
00:21:08,540 --> 00:21:11,220
نتوقع أنه نطلب كمان بشكل أكتر ليش؟ لإنه على أساس

377
00:21:11,220 --> 00:21:13,540
لو نقص علينا يعني ماينقصش علينا نكون عاملين

378
00:21:13,540 --> 00:21:16,020
احتياطاتنا من الأول لإنه ممكن يكون فيش .. ممكن

379
00:21:16,020 --> 00:21:18,380
يتغلى الأسعار ممكن ي .. يعني لازم الواحد يعمل

380
00:21:18,380 --> 00:21:20,820
احتياطاته من البداية طبعا أكيد أنا هشارك في

381
00:21:20,820 --> 00:21:23,930
التنمول مع المؤسسة ممتازة ليش هتدفعين؟هيو أنا

382
00:21:23,930 --> 00:21:26,670
انحدد او مصدر تمويل هيكون موزع ما بين الجهة

383
00:21:26,670 --> 00:21:29,290
المانحة او الدعم او الممولة ليها مؤسسة الناس ذات

384
00:21:29,290 --> 00:21:32,450
الخيرية و هيكون تمويل ذاتي من مدير المشروع اللي هو

385
00:21:32,450 --> 00:21:35,890
انا طبعا احنا مواضحينها، نسبة تموي المنصق المشروع

386
00:21:35,890 --> 00:21:38,270
يعني مستعدة تدفع مبلغ 8000 و 100 دولار؟ ان شاء

387
00:21:38,270 --> 00:21:44,640
الله معاك يعني ان شاء اللهنسبة تمويل منصقي المشروع

388
00:21:44,640 --> 00:21:47,960
هيكون حسبناها 31% من إجمال الموازن يعني هي من

389
00:21:47,960 --> 00:21:52,320
الـ26000 تطلع 8100 دولار نسبة تمويل مؤسسة النازر

390
00:21:52,320 --> 00:21:56,280
أو المؤسسة المانحة 69% هاي المطبخ انت محسوب بالدقة

391
00:21:56,280 --> 00:21:59,500
ولا بشوية؟ لأ بالدقة يعني، هو فيه شوية مرونة، ان

392
00:21:59,500 --> 00:22:03,060
احنا زوّات شوية احتياط، من باب التحوط و الاحتياط

393
00:22:03,490 --> 00:22:07,150
قيمة 18 ألف، يعني هي هتدعمنا بس 18 ألف، احنا قولنا

394
00:22:07,150 --> 00:22:10,790
مافيش شركاء للمشروع، الجهات هذه كانت جهات مشاركة

395
00:22:10,790 --> 00:22:14,510
أو مساعدة فقط، يعني لا، مش هتش .. أيوة عن إداري،

396
00:22:14,510 --> 00:22:17,370
logistic، خدمات، فني، مش هتشارك، انه لا في ربح ولا

397
00:22:17,370 --> 00:22:19,810
في خسارة مين زي .. مين زي أزاهة كمان هو بدون الدفع

398
00:22:19,810 --> 00:22:20,870
من جايب في هذا المشروع؟

399
00:22:23,930 --> 00:22:29,970
كله علشان .. كله عمليال؟ ممتاز حاجة بسيطة يعني،

400
00:22:29,970 --> 00:22:32,890
حاجة بيعملها، حاجة فضلة، حلو أقدرنا نعرض الموازنة

401
00:22:32,890 --> 00:22:36,190
التفصيلية، أحنا أعطينا كورة قطعة جمالةعنا كتب و

402
00:22:36,190 --> 00:22:39,670
مطبعه .. هيك يا أخوات مواسم زي ما بتاخدوها عنا عدد

403
00:22:39,670 --> 00:22:43,790
الوحدات 1500 لإن و احنا استهدفنا 1500 طالب تكلف كل

404
00:22:43,790 --> 00:22:46,730
واحد اتنين، هتطلع 3000 دولار، هذي كل حاجة أنا

405
00:22:46,730 --> 00:22:51,490
هجيبها، بيها 3000، 3000 منهم، من ال 8000 اللي احنا

406
00:22:51,490 --> 00:22:55,130
توحدتهم، 1100 عندنا الخزانات، هذي هم منهم طبعا،

407
00:22:55,130 --> 00:22:57,990
منهم منهم، هذي هي أصلا هي أنشطة المشروع، اللاعاب

408
00:22:57,990 --> 00:23:01,090
اللي بيقدموها الشغلات هذي، الخزانة .. نعطي كل

409
00:23:01,090 --> 00:23:04,670
مدرسة خزان تانياحنا عندنا خمسة وعشرين مدرسة، خمسين

410
00:23:04,670 --> 00:23:07,610
بواقع خزانتين لكل مدرسة الخزانة الواحدة؟ تلاتمية

411
00:23:07,610 --> 00:23:10,770
دولار الواحدة تلاتة وخمسين؟ أه هي قيمتها الإجمالية

412
00:23:10,770 --> 00:23:13,130
خمستاشر ألف أه تلاتة وخمسة وخمستاشر وخمستاشر؟ أه

413
00:23:13,130 --> 00:23:15,590
احنا ه .. انا همول بالنسبة تلاتين في المية من

414
00:23:15,590 --> 00:23:17,890
الخمستاشر ألف اللي هي أربع تلاف وخمسمية دولار

415
00:23:17,890 --> 00:23:20,330
ممتاز وهم هيمولونا بالنسبة سبعين في المية من

416
00:23:20,330 --> 00:23:23,110
الخمستاشر ألف تطلع عشر تلاف وخمسمية دولار نجمعهم

417
00:23:23,110 --> 00:23:26,080
بطلع خمستاشر ألفعند الجوائزة دي احنا حاولنا لازم

418
00:23:26,080 --> 00:23:28,860
نحفظهم يعني الطالب إذا ما تحفظش مش هيستمر ولا

419
00:23:28,860 --> 00:23:32,400
هينجح ألف و خمسمية طالب لإن احنا عنا ألف و خمسمية

420
00:23:32,400 --> 00:23:34,400
جائزة لألف و خمسمية طالب طبعا هذا الجوائز

421
00:23:34,400 --> 00:23:37,720
بالكردرنزية يعني تكلفة الجائزة الواحدة واحد دولار

422
00:23:37,720 --> 00:23:41,220
ألف و خمسمية في واحدة و خمسمية جائزة هيكون ألف و

423
00:23:41,220 --> 00:23:43,560
خمسمية دولار لإن الواحدة واحد دولار أنا همول

424
00:23:43,560 --> 00:23:47,860
تلاتين في المية ليها بقيمة ستمية دولار و المؤسسة

425
00:23:47,860 --> 00:23:50,780
المانحة تسعمية تسعمية و ستمية ألف و خمسمية دولار

426
00:23:51,120 --> 00:23:53,500
راتب المشرفين هو مشرف المشروع اللي احنا كنا

427
00:23:53,500 --> 00:23:56,900
محددناه اكيد هياخد .. انا محددله راتب 700 دولار

428
00:23:56,900 --> 00:24:01,680
شهري هو 6 شهور 706 4200 دولار هتمولها المؤسسة

429
00:24:01,680 --> 00:24:07,940
كلها، المعنى 100% راتب مدير المشروع .. 400 دولار

430
00:24:07,940 --> 00:24:12,120
.. هتعطي حالها 400 دولار؟ طب المشرفين 700؟ او 1؟

431
00:24:12,120 --> 00:24:18,020
هو مشرف 1 للمشروع، لأ اكيد هنعندق على المشرفراتب

432
00:24:18,020 --> 00:24:21,520
مدير المشروع .. مدير واحد لمدة ست شهور أربعمائة

433
00:24:21,520 --> 00:24:24,080
دولار، أربعمائة في ستة، ألفين واربعمائة هتقدمها

434
00:24:24,080 --> 00:24:27,280
نظرية لو احنا جمعنا قدش .. انا دفعت قدش، اللي هو

435
00:24:27,280 --> 00:24:37,740
زي ما حددناهم في البداية شكرا

436
00:24:37,740 --> 00:24:38,300
يا زهر

437
00:24:45,660 --> 00:24:50,040
تعينة .. تعينة .. هي لعبة ال T-Quest .. إذا بدكوا

438
00:24:50,040 --> 00:24:53,380
قاعدة تعالوا قبلنا .. مارجينا بس الشكل .. إنه كيف

439
00:24:53,380 --> 00:24:56,700
الطالب يفكر .. هاد أحجية Einstein .. قصة أنا بحاول

440
00:24:56,700 --> 00:25:03,220
فيها .. صعبة شوية .. هي عينة .. أحجية Einstein ..

441
00:25:03,220 --> 00:25:06,500
إنه كيف الطالب يرتب هدول بشكل .. يعني بدها تفكير

442
00:25:06,500 --> 00:25:09,520
.. اسمها أحجية Einstein .. هتعملها العين ..

443
00:25:09,520 --> 00:25:17,920
Einstein ..هى هى اللعبة هى تعليمات اللعبة هى

444
00:25:17,920 --> 00:25:24,450
اللعبةهنا الأطفال بناعزنا الأطفال يعني ماعشني إيش

445
00:25:24,450 --> 00:25:28,190
بدنا تلعبها دي؟ اللي كيف نطب ال .. بنرتب هدول،

446
00:25:28,190 --> 00:25:30,730
بدنا نرتبهم بس بترتبهم يعني التعايدات، هي

447
00:25:30,730 --> 00:25:33,610
التعالمات كلها، إنه فينا متغنطة بيبقى 3 أو 4

448
00:25:33,610 --> 00:25:35,870
تعالمات معايا، همال الأطفال أتوقع سنة أو أربع

449
00:25:35,870 --> 00:25:40,070
سنوات هدوت؟ لأ أكتر يعني، أكتر لو أنا شوفت NGR،

450
00:25:40,070 --> 00:25:42,170
لأ، لأ هذه كانت أربع سنة و عادي لأ مش أربع سنة و

451
00:25:42,170 --> 00:25:46,010
عادي، هذه اللعبة برضه line up for، يعني كيف ن ..

452
00:25:46,010 --> 00:25:46,870
هذ اللعبة نفسها

453
00:25:51,400 --> 00:25:57,800
ماشي يعني؟ لسه ماساعدليش يعني؟ اه اي سؤال هذه T

454
00:25:57,800 --> 00:26:01,060
-quest لعبة يعني تقريبا مش صعبة كتير كيف هيجمع حرف

455
00:26:01,060 --> 00:26:06,800
ال T من هدول؟ تجمع حرف ال T من القطع هذه تعالي

456
00:26:06,800 --> 00:26:11,600
أسرع جمالي يعني تعاليحلو؟ تعالى يا عزيزي جمعى

457
00:26:11,600 --> 00:26:16,080
تلعبى هنا خاصة .. تلعب بكتير .. كتير ما جيبتش تكون

458
00:26:16,080 --> 00:26:19,360
طالبة أو هي قاعدة السنة .. تلعب بكتير .. تلعب

459
00:26:19,360 --> 00:26:20,900
بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير ..

460
00:26:20,900 --> 00:26:23,800
تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب

461
00:26:23,800 --> 00:26:25,020
بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير ..

462
00:26:25,020 --> 00:26:28,740
تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب

463
00:26:28,740 --> 00:26:34,180
بكتير .. تلعب بكتير .. تلعب بكتير .. تل

464
00:26:42,260 --> 00:26:46,020
عشان .. اه كيف .. هاد اتنين بلعبوا واحد .. اتنين

465
00:26:46,020 --> 00:26:53,780
.. اه .. لأ مش معرفة .. اعملليها لأ .. أساقل

466
00:26:53,780 --> 00:27:01,780
بالتلس .. أساقل بالتلس .. وقعدت كسريها لأ .. حيأنا

467
00:27:01,780 --> 00:27:08,360
بتعمليها .. حيأنا بتعمليها ..

468
00:27:08,360 --> 00:27:10,340
حيأسي انا مش معرفة إيش بتعمليها .. تحكي ده أربع

469
00:27:10,340 --> 00:27:15,620
سنة؟مش شايفة أن المقترح طويل يا ميز؟ على حسب طبيعة

470
00:27:15,620 --> 00:27:18,360
المشروع يعني أنا مش طويل صوت شوية أنا بعرف .. أنا

471
00:27:18,360 --> 00:27:21,980
بعرف أن المقترح لازم لما تناقشيه أقصى حد خمس دقائق

472
00:27:21,980 --> 00:27:26,420
بس هي أخدت نص ساعة .. احنا ماكناش وقت معين احنا

473
00:27:26,420 --> 00:27:30,720
كان اختصار ده .. ده أنا بعرف ان .. مقترح مانا بدك

474
00:27:30,720 --> 00:27:35,100
تذكرين؟ ماشي أه خمس دقائق .. احنا ماكناش وقت معين

475
00:27:35,100 --> 00:27:40,720
احنا ماكناش وقت معين احنا ماكناش وقت معين احنا

476
00:27:40,720 --> 00:27:41,220
ماكناش وقت معين احنا ماكناش وقت معين احنا ماكناش

477
00:27:41,220 --> 00:27:41,480
وقت معين احنا ماكناش وقت معين احنا ماكناش وقت مع

478
00:27:46,280 --> 00:27:51,780
مس هاي هم أربعة و هاي أربعة مافيش عشان انا .. أي

479
00:27:51,780 --> 00:27:55,440
سؤال؟

480
00:27:55,440 --> 00:27:59,920
بقى

481
00:27:59,920 --> 00:28:03,860
أسهل في الاس؟ سهلة، أربعة قطعة بس تساومي بحرف ال

482
00:28:03,860 --> 00:28:10,100
K، بس تزعج ال جنة تعالي و أنتي هدول أربعة ساومي

483
00:28:10,100 --> 00:28:14,310
بحرف ال K و هدول 4؟ مش صعبة هي مش صعبةحاسبتي يعني

484
00:28:14,310 --> 00:28:17,210
انت شو .. انا عارفة لأ ان انا حاسبت انك مش فاكرت

485
00:28:17,210 --> 00:28:19,690
.. مش فاكرت .. فاكرت انا شوفت و عملت ايوة .. انا

486
00:28:19,690 --> 00:28:26,130
عملت اوه انت معاكي انت .. انت .. خسر عالمك بس ..

487
00:28:26,130 --> 00:28:27,190
بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس

488
00:28:27,190 --> 00:28:27,810
.. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس ..

489
00:28:27,810 --> 00:28:27,930
بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس

490
00:28:27,930 --> 00:28:27,930
.. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس ..

491
00:28:27,930 --> 00:28:29,370
بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس .. بس

492
00:28:29,370 --> 00:28:35,670
.. بس ..

493
00:28:35,670 --> 00:28:43,010
بس .. بسهل بتعمل مشهودة طالبة في الجامعة؟ أنا بصرا

494
00:28:43,010 --> 00:28:47,730
بتقليلي أربع سنين طب يالها نفسها أربع سنين هل هي

495
00:28:47,730 --> 00:28:50,190
أحجة قنيشتان؟ قولتي عنها؟ لأ أحجة قنيشتان أصعب

496
00:28:50,190 --> 00:28:55,190
شوية بالآخر بدها اش

497
00:28:55,190 --> 00:28:58,770
في أزهار؟ تصوير يعني تصوير تصوير انا أتعرف على

498
00:28:58,770 --> 00:29:03,170
تصوير انا اتعرف على تصوير انا اتعرف على تصوير انا

499
00:29:03,170 --> 00:29:04,310
اتعرف على تصوير انا اتعرف على تصوير انا اتعرف على

500
00:29:04,310 --> 00:29:04,970
تصوير انا اتعرف على تصوير انا اتعرف على تصوير انا

501
00:29:04,970 --> 00:29:12,670
اتعرف على تصوير انا اتعرف على تصوير انا اتأي سؤال؟

502
00:29:12,670 --> 00:29:22,510
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

503
00:29:22,510 --> 00:29:22,570
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

504
00:29:22,570 --> 00:29:24,870
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

505
00:29:24,870 --> 00:29:25,170
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

506
00:29:25,170 --> 00:29:26,650
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

507
00:29:26,650 --> 00:29:26,650
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

508
00:29:26,650 --> 00:29:30,790
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل ..

509
00:29:30,790 --> 00:29:39,830
سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سهل .. سه

510
00:29:56,670 --> 00:30:02,150
كلمات؟ هى محرفش هى كلمات، خلاص

511
00:30:06,620 --> 00:30:12,180
العملية فلسطين على حرف التين؟ هاي الحقيقة، أنتوا

512
00:30:12,180 --> 00:30:17,260
قاعدين بتبوشوا وعملوا ولا احترقوا؟ جديد الأعضاء،

513
00:30:17,260 --> 00:30:23,700
من عنده سؤال أسهارا مشروعة؟ خدوا، أنا الاس، فضل

514
00:30:23,700 --> 00:30:26,580
استقبليني، عارفين انا بنفسي ما أسأليها؟ استقبليني

515
00:30:26,580 --> 00:30:32,910
زيتانية، أهلا وسهلا، أهلا بيكانت حاطة راتب للمدير

516
00:30:32,910 --> 00:30:38,710
أقل من المشرف؟ أكيد، المشرف مع ماجستير يقدر يتابع

517
00:30:38,710 --> 00:30:42,590
عمل المدير نفسه، مشرف المشروع هو المشرف تحت إيد

518
00:30:42,590 --> 00:30:47,110
المدير، مشرف المشروع أعلى من المناصق، المناصق على

519
00:30:47,110 --> 00:30:50,470
قد فريق العمل، المشرف المشروع على قد أنه المناصق

520
00:30:50,470 --> 00:30:54,190
وفريق نفسه برضه المشرف راتبه أكتر من المدير بكتير،

521
00:30:54,190 --> 00:30:58,150
يعني لو شوية مثلا لو 100 دولار بس، سيتيه أكتر من

522
00:30:58,150 --> 00:30:58,650
300 دولار

523
00:31:04,700 --> 00:31:12,830
سؤال ثاني؟فضلت، فاتل مبايظ، انت مستهدفة .. انت

524
00:31:12,830 --> 00:31:18,950
مستهدفة في خطط مشروعك 25 مدرسة وكمان قدرة 14000

525
00:31:18,950 --> 00:31:23,930
طالب 1500 طالب طيب طب انت هنا مش محدد أول حاجة انت

526
00:31:23,930 --> 00:31:26,850
ماتقسمتيش قطاع غزة لمحافظات يعني المفروض وزعت

527
00:31:26,850 --> 00:31:31,160
المدارس أو بالأحرى هتتعدد المدارس كبيرةيعني ممكن

528
00:31:31,160 --> 00:31:34,300
كان لو بدأت مثلا بالسبع مدارس، تمام؟ كتار جروب

529
00:31:34,300 --> 00:31:38,340
أولى، كتار جروب أولى، تمام، من كل محافظة أخدت

530
00:31:38,340 --> 00:31:41,380
مدرسة واحدة، يعني، من شرق غزا مدرسة، من الغرب

531
00:31:41,380 --> 00:31:44,760
مدرسة، من الشمال، من الأوسط مدرسة واحدة، وشوفت

532
00:31:44,760 --> 00:31:47,060
جربت المشروع، يعني كمان مش مستهدفة، مش محددة ذكور

533
00:31:47,060 --> 00:31:51,820
ولا إناد، الفئات اللي مابيها، طبعا، يعني إعدادي

534
00:31:51,820 --> 00:31:54,380
ولا ثانوي ولا ابتدائي؟ طالبة المرحلة الأساسية، إيش

535
00:31:54,380 --> 00:31:57,420
هتكون؟ ابتدائي، المرحلة الأساسية، تمام، بس إنه عدد

536
00:31:57,420 --> 00:32:01,400
المدالمشروع كان بداية المشروع كان ممكن تبقى عدد

537
00:32:01,400 --> 00:32:04,120
اربع منك بقى لأ في مشاريع لما بتبقوها .. لما

538
00:32:04,120 --> 00:32:16,880
بتبقوها كل المدارس لأ مش كبيرة لأ لأ لأ لأ لأ

539
00:32:16,880 --> 00:32:25,600
لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ1500 طالب في

540
00:32:25,600 --> 00:32:27,300
المدرسة الدكور والإيه ناس؟ حكوا له ووزعوا عليها

541
00:32:27,300 --> 00:32:30,540
اعلام تلاظبة بس كتير يا عزيزي انا في 25 مدرسة

542
00:32:30,540 --> 00:32:37,420
عالشتغل بحط الجامعة مين كمان عندك سؤال؟ مين عندك

543
00:32:37,420 --> 00:32:42,000
سؤال؟

544
00:32:42,000 --> 00:32:48,440
جلجمي ان شاء الله، في سؤال اخر؟ الله يبذل فيكي

545
00:32:49,940 --> 00:32:54,380
بالنسبة لو وجود مشرف للمشروع أتوقع أنا مش ضالوي

546
00:32:54,380 --> 00:32:58,420
لإن مهام المشرف هيكون فيها منصف لهم، يعني المهام

547
00:32:58,420 --> 00:33:01,060
اللي انت هتديها للمشرف لهم هتكلفكوا تكاليف يعني،

548
00:33:01,060 --> 00:33:06,380
هيزود تكاليف، المهام المشرف ممكن يكون فيها منصف

549
00:33:06,380 --> 00:33:10,790
للمشرفممكن ممكن مدير المشاريع ممكن يعمل أحيانا

550
00:33:10,790 --> 00:33:14,930
مايتفرغش يعني مايفضعش مايكونش متفرغ بشكل كامل أكيد

551
00:33:14,930 --> 00:33:18,570
بده ناس تساعده يجيبه نقل لكن مايجيبش واحد أعلى منه

552
00:33:18,570 --> 00:33:23,010
في مواهر العلم براتب أعلى لإنه التكليف يعني وعطاك

553
00:33:23,010 --> 00:33:29,310
شكرا يا أزهار على هذا العرض شكرا للطالبة المتميزة

554
00:33:29,310 --> 00:33:34,730
أزهار أتمنى عليك التوفيق أتوقع ان شاء الله مشاريعك

555
00:33:34,730 --> 00:33:37,170
رح يكونوا مشاريع تحصل على درجات عالية ان شاء الله

556
00:33:37,790 --> 00:33:38,550
عطيكوا العافية