| 1 | |
| 00:00:20,100 --> 00:00:22,380 | |
| اعودوا بالله السميع اللي علينا الشيطان الرجيم بسم | |
| 2 | |
| 00:00:22,380 --> 00:00:25,560 | |
| الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على | |
| 3 | |
| 00:00:25,560 --> 00:00:29,200 | |
| المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى ألي ومرسى رعدر | |
| 4 | |
| 00:00:29,200 --> 00:00:31,280 | |
| بيحسن من الدين في البداية السلام عليكم ورحمة الله | |
| 5 | |
| 00:00:31,280 --> 00:00:36,380 | |
| كيف حالكوا؟ كيف هم سايتوا اليوم؟ كويسين ان شاء | |
| 6 | |
| 00:00:36,380 --> 00:00:41,800 | |
| الله المحاضرة الماضية ختبناها بسؤال مين فاكره؟ | |
| 7 | |
| 00:00:41,800 --> 00:00:51,050 | |
| اتفضلي اه وضحي بالرسمواضحي بالرسم أنواع البيئة | |
| 8 | |
| 00:00:51,050 --> 00:00:56,430 | |
| التي تعمل داخلها المؤسسة تعالوا نرسم مع بعض نرسم | |
| 9 | |
| 00:00:56,430 --> 00:01:03,110 | |
| مع بعض ارسموا معايا لو سمحتوا عندنا أول حاجة دائرة | |
| 10 | |
| 00:01:03,110 --> 00:01:11,550 | |
| كبيرة بعدين دائرة جواتها بعدين دائرة صغنونة إذا | |
| 11 | |
| 00:01:11,550 --> 00:01:17,090 | |
| رسمت تلات دوار مختلفات لحجم عندنا جوا المنظمة | |
| 12 | |
| 00:01:19,600 --> 00:01:28,780 | |
| المنظمة مش بيكون فيها مال أفراد إنتاج موارد تسويق | |
| 13 | |
| 00:01:28,780 --> 00:01:35,480 | |
| و هكذا إذاً هذه المنظمة من الداخل بعدين في الدائرة | |
| 14 | |
| 00:01:35,480 --> 00:01:46,120 | |
| هذه الوسطانية عندنا عملاء موردين موزعين | |
| 15 | |
| 00:01:46,120 --> 00:01:48,580 | |
| قوانين | |
| 16 | |
| 00:01:49,990 --> 00:01:57,310 | |
| منافسين الدائرة الكبيرة على الآخر سياسة اقتصاد | |
| 17 | |
| 00:01:57,310 --> 00:02:08,110 | |
| قانون اجتماع تكنولوجيا دول | |
| 18 | |
| 00:02:08,110 --> 00:02:11,490 | |
| عالمة | |
| 19 | |
| 00:02:11,490 --> 00:02:17,170 | |
| اذا عندنا | |
| 20 | |
| 00:02:25,040 --> 00:02:29,960 | |
| واضحي بالرسم البيئة التي تعمل داخلها المؤسسة أول | |
| 21 | |
| 00:02:29,960 --> 00:02:33,920 | |
| حاجة المنظمة نفسها من جوا مال، أفراد، إنتاج، | |
| 22 | |
| 00:02:33,920 --> 00:02:38,380 | |
| تسويق، موارد هذه عبارة عن البيئة الداخلية للمنظمة | |
| 23 | |
| 00:02:38,380 --> 00:02:43,440 | |
| بعدين نتوسع شوية البيئة اللي بنسميها البيئة الخاصة | |
| 24 | |
| 00:02:44,310 --> 00:02:47,970 | |
| العملاء اللي هم الزباين الموزدين الموزعين القوانين | |
| 25 | |
| 00:02:47,970 --> 00:02:50,950 | |
| المنافسين بعدين البيئة الخارجية اللي هي البيئة | |
| 26 | |
| 00:02:50,950 --> 00:02:54,070 | |
| العامة اللي هو العالم يعني الوضع السياسي الاقتصاد | |
| 27 | |
| 00:02:54,070 --> 00:02:58,590 | |
| الاجتماعي القانوني هذا بنسميها بيئة إيش عامة إذا | |
| 28 | |
| 00:02:58,590 --> 00:03:06,010 | |
| سؤال ادخلي مكونات البيئة الداخلية للمنظمة تفضلي | |
| 29 | |
| 00:03:07,500 --> 00:03:12,800 | |
| أيوة، موظف، مالك، المصاري، مادة، ممتازة، شكرا | |
| 30 | |
| 00:03:12,800 --> 00:03:22,460 | |
| أذكري مكونات البيئة الخارجية للمنظمة، تفضلي ممتاز، | |
| 31 | |
| 00:03:22,460 --> 00:03:26,820 | |
| و برضه لو حكيتي عملاق موردي موزعين برضه صح واضحة، | |
| 32 | |
| 00:03:26,820 --> 00:03:30,080 | |
| عيدة تاني، إن البيئة الداخلية اللي هم داخل أسوار | |
| 33 | |
| 00:03:30,080 --> 00:03:35,880 | |
| المؤسسة زي داخل الجامعة يعني، مش باللاجئ، موظفين | |
| 34 | |
| 00:03:36,960 --> 00:03:44,340 | |
| بنايات موارد لو مصنع إنتاج تسويق و هكذا البيئة | |
| 35 | |
| 00:03:44,340 --> 00:03:48,720 | |
| الخارجية اللي خارج المؤسسة موزعين موظدين عملاق | |
| 36 | |
| 00:03:48,720 --> 00:03:54,420 | |
| قانون سياسة اجتماع تكنولوجيا عالمة واضحة ولا عيدها | |
| 37 | |
| 00:03:54,420 --> 00:04:00,660 | |
| عيدها تاني اذا ادخل مكونات البيئة الداخلية للمؤسسة | |
| 38 | |
| 00:04:00,660 --> 00:04:01,100 | |
| تفضلي | |
| 39 | |
| 00:04:04,160 --> 00:04:07,280 | |
| ممتازة شكرا البيئة الداخلية اللي داخل المؤسسة | |
| 40 | |
| 00:04:07,280 --> 00:04:14,580 | |
| أذكروا المكونات البيئة الخارجية للمؤسسات، فضليه؟ | |
| 41 | |
| 00:04:14,580 --> 00:04:20,980 | |
| في غيرهم ولا بس دول؟ ممتاز واضحة ولا عيدها؟ عيدها | |
| 42 | |
| 00:04:20,980 --> 00:04:25,880 | |
| تاني؟ نكمل من | |
| 43 | |
| 00:04:25,880 --> 00:04:32,020 | |
| هو المدير؟ who is manager؟ من هو المدير؟ فضليه | |
| 44 | |
| 00:04:37,760 --> 00:04:42,600 | |
| العنصر الفعال للوصول لأهداف المؤسسة اسمه إيش؟ اسمه | |
| 45 | |
| 00:04:42,600 --> 00:04:47,160 | |
| مدير إذا العنصر الفعال لتحقيق أهداف المؤسسة عن | |
| 46 | |
| 00:04:47,160 --> 00:04:51,260 | |
| طريق استغلال مواردها الستة زائد الأثنين اللي | |
| 47 | |
| 00:04:51,260 --> 00:04:55,880 | |
| شرحناهم قبل هيك هو المدير إذا من هو المدير؟ تفضلي | |
| 48 | |
| 00:04:55,880 --> 00:05:00,940 | |
| ممتازة | |
| 49 | |
| 00:05:00,940 --> 00:05:04,540 | |
| شكرا ادخلي | |
| 50 | |
| 00:05:04,540 --> 00:05:12,830 | |
| أنواع موارد المؤسساتAudiqury أنواع موارد المؤسسات | |
| 51 | |
| 00:05:12,830 --> 00:05:17,810 | |
| مين | |
| 52 | |
| 00:05:17,810 --> 00:05:22,630 | |
| حابب يجاوب؟ اتفضلي موارد مادية معنوية وبشرية موارد | |
| 53 | |
| 00:05:22,630 --> 00:05:26,450 | |
| مادية موارد | |
| 54 | |
| 00:05:26,450 --> 00:05:33,090 | |
| معنوية موارد بشرية مادية اللي هي المصاري الألات | |
| 55 | |
| 00:05:33,090 --> 00:05:36,720 | |
| شرط هذه البشرية اللي هو الإنسانمعنوية اللي هي | |
| 56 | |
| 00:05:36,720 --> 00:05:40,600 | |
| الإدارة إذا نذكر أنواع الموارد إما موارد مادية، | |
| 57 | |
| 00:05:40,600 --> 00:05:45,800 | |
| فلوس، آلات، أرض أو موارد بشري اللي هو الإنسان أو | |
| 58 | |
| 00:05:45,800 --> 00:05:48,180 | |
| موارد معنوية اللي هي إيش، الإدارة هدولة التلاتة | |
| 59 | |
| 00:05:48,180 --> 00:05:51,780 | |
| بتفعلوا مع بعضهم البعض وبيعطوني .. بحققولي الهدف | |
| 60 | |
| 00:05:51,780 --> 00:05:57,860 | |
| نعيد تاني Who is manager؟ فضلي | |
| 61 | |
| 00:06:02,460 --> 00:06:05,900 | |
| ممتازة، شكرا يا عزيزي اذكري أنواع الموايات اللي | |
| 62 | |
| 00:06:05,900 --> 00:06:11,260 | |
| بيستخدمها المدير، تفضلي مادية، بشرية، معنوية شكرا | |
| 63 | |
| 00:06:11,260 --> 00:06:13,880 | |
| يا عزيزي، التلاتة هدولة بتفعل السوء وبيعطوني إيش | |
| 64 | |
| 00:06:13,880 --> 00:06:18,380 | |
| وبيعطوني الهدف واضحة ولا عيدها؟ عيدها؟ ننتقل | |
| 65 | |
| 00:06:18,380 --> 00:06:24,140 | |
| للسؤال التالي، اذكري أهمية الإدارة اذكري أهمية | |
| 66 | |
| 00:06:24,140 --> 00:06:29,180 | |
| الإدارة عندنا | |
| 67 | |
| 00:06:29,180 --> 00:06:35,930 | |
| خمس أهميات، تلتطلعيهم واحد، اتنين، خمسةرقم واحد، | |
| 68 | |
| 00:06:35,930 --> 00:06:43,050 | |
| اتفضلي الادارة | |
| 69 | |
| 00:06:43,050 --> 00:06:48,590 | |
| متطلبهام جدا لوصول المؤسسات لاستثمار مواردها أنا | |
| 70 | |
| 00:06:48,590 --> 00:06:52,690 | |
| ممكن يكون عندي مسار لكن عندي سوق إدارة أضيع المسار | |
| 71 | |
| 00:06:52,690 --> 00:06:56,970 | |
| ده رقم واحد زي ما مكتوب أمامك متطلبهام لاستثمار | |
| 72 | |
| 00:06:56,970 --> 00:06:58,290 | |
| المواد رقم اتنين، اتفضلي | |
| 73 | |
| 00:07:03,210 --> 00:07:05,870 | |
| تخلق الدفعية للإنسان إنه يشغل .. طبعاً حُسن | |
| 74 | |
| 00:07:05,870 --> 00:07:10,690 | |
| الإدارة بتحمس و بتحفظ الإنسان إنه يشتغل، تدفع | |
| 75 | |
| 00:07:10,690 --> 00:07:14,350 | |
| للعمل، بيحس بالعدالة فبيشتغل، رقم تلاتة، تفضلي | |
| 76 | |
| 00:07:14,350 --> 00:07:18,870 | |
| ممتاز، | |
| 77 | |
| 00:07:18,870 --> 00:07:21,250 | |
| دايما يا أخوات الدول المتقدمة بيكون عندها حُسن | |
| 78 | |
| 00:07:21,250 --> 00:07:25,110 | |
| الإدار، إذا الإدارة بتساعد على إنشاء أفضل المصانع | |
| 79 | |
| 00:07:25,110 --> 00:07:27,750 | |
| واختيار أفضل وسائل لإنتاج أقل السلع والخدمات، | |
| 80 | |
| 00:07:27,750 --> 00:07:28,050 | |
| تفضلي | |
| 81 | |
| 00:07:33,040 --> 00:07:36,640 | |
| ممتاز، بتوفر المناخ الملائم للعمل، الظروف | |
| 82 | |
| 00:07:36,640 --> 00:07:44,700 | |
| الملائمة، آخر واحدة، اتفضلي ممتاز، | |
| 83 | |
| 00:07:44,700 --> 00:07:49,280 | |
| شكرا يا عزيزي، وسيلة للوصول لرفاهية المجتمع، إذا | |
| 84 | |
| 00:07:49,280 --> 00:07:53,700 | |
| الإدارة هي وسيلة للوصول لرفاهية المجتمع، إذا نعيد | |
| 85 | |
| 00:07:53,700 --> 00:07:57,730 | |
| السؤال مع بعض، إيش كان آخر سؤال كتبناه؟أورد كوريا | |
| 86 | |
| 00:07:57,730 --> 00:08:02,050 | |
| أهمية الإدارة عندنا خمس نقاط بس أول شيء مطلب رئيسي | |
| 87 | |
| 00:08:02,050 --> 00:08:07,630 | |
| لاستثمار الموارد رقم واحد رقم اتنين تخلق دفعية | |
| 88 | |
| 00:08:07,630 --> 00:08:12,670 | |
| للإنسان إنه يشتغل رقم تلاتة بتساعد على إنشاء | |
| 89 | |
| 00:08:12,670 --> 00:08:18,070 | |
| المصانع والمؤسسات أربع بتوفر مناخ ملائم للعمل أخر | |
| 90 | |
| 00:08:18,070 --> 00:08:25,290 | |
| حاجة وسيلة لتحقيق الرفاهية دمعة تانيةأدخل يا حميد، | |
| 91 | |
| 00:08:25,290 --> 00:08:29,650 | |
| ليه دا؟ تفضلي، لابسها أبيض نطلب رئيس المجتمع | |
| 92 | |
| 00:08:29,650 --> 00:08:33,410 | |
| المنظم بتحقيق مواردنا لتحقيق أحداثنا أن تخلق | |
| 93 | |
| 00:08:33,410 --> 00:08:36,130 | |
| دراسية لدى الأفراد وفيه مميزات إجتماعية وفيه | |
| 94 | |
| 00:08:36,130 --> 00:08:38,990 | |
| مستعمرية ممتازة تتعامل على إنشاء أفضل مصانع | |
| 95 | |
| 00:08:38,990 --> 00:08:42,990 | |
| وإجتماع أفضل مستعمر وإنشطر مريمين ينفجر أفضل سياسة | |
| 96 | |
| 00:08:42,990 --> 00:08:47,350 | |
| وخدمات توافق المناخ لعمل ملائم لتحقيق الأفراد | |
| 97 | |
| 00:08:47,350 --> 00:08:49,830 | |
| المجتمعية بكافة استخدام | |
| 98 | |
| 00:08:56,370 --> 00:08:59,930 | |
| ممتازة شكرا يا أنتي اتطلعوا عليهم هم الخمسة فيهم | |
| 99 | |
| 00:08:59,930 --> 00:09:03,210 | |
| أي واحدة مش واضحة اكتبيها باسلوبك مش شرط زي الكتاب | |
| 100 | |
| 00:09:03,210 --> 00:09:07,190 | |
| باسلوبك اللي أنتي فاهمها فيهم أي واحدة أعيدها؟ | |
| 101 | |
| 00:09:07,190 --> 00:09:12,590 | |
| أعيد أي واحدة؟ ده نطلعنا بس خمسة أعيدهم تاني؟ ماشي | |
| 102 | |
| 00:09:12,590 --> 00:09:18,650 | |
| الآن هنروح على مدارس الفكر الإداري الحديث مدارس | |
| 103 | |
| 00:09:18,650 --> 00:09:20,330 | |
| الفكر الإداري الحديث | |
| 104 | |
| 00:09:28,280 --> 00:09:32,320 | |
| مين حاب يقرأ؟ عنا تسع مدارس، فضلي صفاء مدرسة | |
| 105 | |
| 00:09:32,320 --> 00:09:37,220 | |
| العملية العملية النظام الاجتماعي النظام الاجتماعي | |
| 106 | |
| 00:09:37,220 --> 00:09:40,900 | |
| تحليل الاقتصادي تحليل الاقتصادي مدرسة تجربية مدرسة | |
| 107 | |
| 00:09:40,900 --> 00:09:44,800 | |
| تجربية تخاد القرار تخاد القرار الإدارة بالنظام | |
| 108 | |
| 00:09:44,800 --> 00:09:47,340 | |
| الإدارة بالنظام السلوك الإنساني السلوك الإنساني | |
| 109 | |
| 00:09:47,340 --> 00:09:50,040 | |
| تحليل الكم تحليل الكم الإدارة الموقفية الإدارة | |
| 110 | |
| 00:09:50,040 --> 00:09:54,480 | |
| الموقفية شكرا يا انتي نمسكهم | |
| 111 | |
| 00:09:54,480 --> 00:10:01,500 | |
| واحدة واحدةأول حاجة المدرسة العملية خودي بالك في | |
| 112 | |
| 00:10:01,500 --> 00:10:06,920 | |
| فرق بين عمل وعلم فممكن تجينا المدرسة العلمية لأ مش | |
| 113 | |
| 00:10:06,920 --> 00:10:08,900 | |
| العلمية هي العملية في مدرسة علمية لكن احنا مش | |
| 114 | |
| 00:10:08,900 --> 00:10:12,760 | |
| هندرسها في المادة ده اللي المدرسة الاش؟ العملية | |
| 115 | |
| 00:10:12,760 --> 00:10:17,640 | |
| ..الها اسم تاني اللي هو المدرسة التشغيلية إذا عمل | |
| 116 | |
| 00:10:17,640 --> 00:10:22,520 | |
| أو تشغيل نفس الشغلة عمل أو تشغيل نفس الشغلة نشوف | |
| 117 | |
| 00:10:22,520 --> 00:10:27,370 | |
| إيش كتبنا عنها، فضليوهي تمثل دراسة وظائف المدير | |
| 118 | |
| 00:10:27,370 --> 00:10:31,490 | |
| الأربعة بغيطها للتواصل إلى مبادئ الإدارية للسرشات | |
| 119 | |
| 00:10:31,490 --> 00:10:36,350 | |
| فيها دي ممارس الادارة المدرسة العملية أساسها وظائف | |
| 120 | |
| 00:10:36,350 --> 00:10:40,730 | |
| الإدارة الأربعة، إيش هما؟ تخطيط، تنظيم، توجيه، | |
| 121 | |
| 00:10:40,730 --> 00:10:44,530 | |
| رقابة إذا المدرسة دي بتتركز على أربع وظائف اللي هم | |
| 122 | |
| 00:10:44,530 --> 00:10:47,870 | |
| التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة هم المبادئ | |
| 123 | |
| 00:10:47,870 --> 00:10:56,280 | |
| بتاعنا ما هي معتقدات المدرسة العملية؟ واحد2 .. 3 | |
| 124 | |
| 00:10:56,280 --> 00:11:08,640 | |
| .. 3 .. 4 تنتين بتشابه نشوف مع بعض، فضليه الإدارة | |
| 125 | |
| 00:11:08,640 --> 00:11:12,340 | |
| نستطيع تجزياتها كمجلس وضعف الإدارة الأربع اللي | |
| 126 | |
| 00:11:12,340 --> 00:11:16,080 | |
| تبقى حكينا عنه لأن نقم 1 إمكانية تجزيات الإدارة 2 | |
| 127 | |
| 00:11:16,080 --> 00:11:16,680 | |
| فضليه | |
| 128 | |
| 00:11:21,020 --> 00:11:25,360 | |
| شكرا يا عزيزي الخبرة الطويلة في العمل الإداري يؤدي | |
| 129 | |
| 00:11:25,360 --> 00:11:28,720 | |
| إلى فهم الإدارة الخبرة الطويلة في العمل الإداري | |
| 130 | |
| 00:11:28,720 --> 00:11:35,180 | |
| يؤدي إلى فهم إيش؟ الإدارة، تلاتة، تفضلي هلولة | |
| 131 | |
| 00:11:35,180 --> 00:11:39,600 | |
| زي بعض، مبادئ الإدارة أساس البحوث والدراسات، اللي | |
| 132 | |
| 00:11:39,600 --> 00:11:44,300 | |
| هي نفسها إن المبادئ تضع نظرية إيش؟ علمية، نفسها، | |
| 133 | |
| 00:11:44,300 --> 00:11:50,400 | |
| آخر واحدة، تفضليأنا .. أنا مبادرة الإدارة مثل | |
| 134 | |
| 00:11:50,400 --> 00:11:55,000 | |
| مبادرة العلوم الطبيعية .. شو كان يا عزيزي؟ شو كان؟ | |
| 135 | |
| 00:11:55,000 --> 00:12:00,480 | |
| العلوم الطبيعية زي الفيزيا والكيميا نعيد تاني، | |
| 136 | |
| 00:12:00,480 --> 00:12:03,760 | |
| المدرسة هذه اللي هي العملية اسمها مدرسة تشغيلية | |
| 137 | |
| 00:12:03,760 --> 00:12:08,000 | |
| بتركز على وظائف الإدارة الأربعة، إلها أربع | |
| 138 | |
| 00:12:08,000 --> 00:12:12,340 | |
| معتقدات، اتنين هدمجهم أول حاجة ممكنية تجزية وظائف | |
| 139 | |
| 00:12:12,340 --> 00:12:18,390 | |
| الإدارة، هي رقم واحدرقم 2 الخبرة الطويلة في العمل | |
| 140 | |
| 00:12:18,390 --> 00:12:23,010 | |
| الأصل نزيد فهمي العمل الإداري تلاتة أو أربع سوا أن | |
| 141 | |
| 00:12:23,010 --> 00:12:26,430 | |
| مبادئ الإدارة أسست دراسات والبحوث ونظرية علم | |
| 142 | |
| 00:12:26,430 --> 00:12:31,670 | |
| الإدارة أخر حاجة شبه علم الإدارة بالعلوم الطبيعية | |
| 143 | |
| 00:12:31,670 --> 00:12:35,370 | |
| زي الفيزا والكيميا خد بالك الأخيرة مش دقيقة كتير | |
| 144 | |
| 00:12:35,370 --> 00:12:40,510 | |
| الأخيرة مش كتير دقيقة من هو أبو الإدارة العملية؟ | |
| 145 | |
| 00:12:41,850 --> 00:12:47,510 | |
| مهندس فرنسي اسمه هنري فيول فيول مهندس فرنسي اش | |
| 146 | |
| 00:12:47,510 --> 00:12:52,370 | |
| اسمه؟ هنري فيول اه | |
| 147 | |
| 00:12:52,370 --> 00:13:02,130 | |
| هنري فيول في حاجة؟ ماشي ادخل الانتقادات الموجهة | |
| 148 | |
| 00:13:02,130 --> 00:13:07,750 | |
| اليهم ادخل الانتقادات الموجهة اليهم نشوف مع بعض؟ | |
| 149 | |
| 00:13:07,750 --> 00:13:14,250 | |
| مين حابب يشارك؟ مين كمان؟ تفضلي لابس أحمرمدرسة | |
| 150 | |
| 00:13:14,250 --> 00:13:17,250 | |
| تقليدية، يعني زي المدرسة السابقة، ماقدمتش جديد، | |
| 151 | |
| 00:13:17,250 --> 00:13:20,990 | |
| اتنين تحتمل الهايات الوطنبيلية لإن المرأة مارت | |
| 152 | |
| 00:13:20,990 --> 00:13:25,690 | |
| أفضل من الإنسان؟ أجهود فيها بسيطة و لا استبادة؟ | |
| 153 | |
| 00:13:25,690 --> 00:13:33,830 | |
| هذه يا أخوات تهمش الإنسان، واحد مدرسة تقليدية زيها | |
| 154 | |
| 00:13:33,830 --> 00:13:36,670 | |
| زي الباقية، هذا أول انتقاد، ماقدمتوش حاجة جديدة، | |
| 155 | |
| 00:13:36,670 --> 00:13:41,820 | |
| اتنين أهملوا الإنسان؟اللي هي الأمور السلوكية أو | |
| 156 | |
| 00:13:41,820 --> 00:13:45,160 | |
| اللي عند الإنسان تاعت حاجة جهودها وافتراضاتها | |
| 157 | |
| 00:13:45,160 --> 00:13:48,660 | |
| بسيطة يعني مش هداك التعامل مع كل الانتقادات إلا | |
| 158 | |
| 00:13:48,660 --> 00:13:52,800 | |
| إنها أساس صناعة إيش نظرية الإدارة مع كل .. طبعا في | |
| 159 | |
| 00:13:52,800 --> 00:13:55,840 | |
| كمان شغلة إن الإدارة عمري ما بتكون علم طبيعي في | |
| 160 | |
| 00:13:55,840 --> 00:13:59,240 | |
| كمان شغلة الإدارة ليست علم طبيعي زي ما هم حاكوا | |
| 161 | |
| 00:13:59,240 --> 00:14:02,800 | |
| إذا ما هي الانتقادات الموجهة إليهم أنتوا مدرسة | |
| 162 | |
| 00:14:02,800 --> 00:14:08,420 | |
| تقليدية أنتوا همشتوا الإنسان أنتوا جهودكوا بسيطة | |
| 163 | |
| 00:14:08,420 --> 00:14:14,530 | |
| واضح؟عيدها؟ يلّا نعيدها مدرسة عملية الإدارة اللي | |
| 164 | |
| 00:14:14,530 --> 00:14:17,410 | |
| هي اسمها المدرسة التشغيلية ارتكزت على وظائف | |
| 165 | |
| 00:14:17,410 --> 00:14:22,770 | |
| الإدارة الأربع في عندها أربع معتقدات أول شيء ممكن | |
| 166 | |
| 00:14:22,770 --> 00:14:26,430 | |
| أنجز الوظائف رقم واحد ورقم اتنين الخبرة الطويلة | |
| 167 | |
| 00:14:26,430 --> 00:14:30,010 | |
| الأصل تخليك تفهم العمل تلاتة واربع مع بعض مبادرة | |
| 168 | |
| 00:14:30,010 --> 00:14:33,590 | |
| الإدارة أساس البحوط وإيش ودراسات وعلم الإدارة أخر | |
| 169 | |
| 00:14:33,590 --> 00:14:38,250 | |
| حاجة هو الإدارة علم طبيعي حكينا هذا ليس صحيح من | |
| 170 | |
| 00:14:38,250 --> 00:14:43,820 | |
| أبو الكلام هذا؟in review ما هي الانتقادات انتوا | |
| 171 | |
| 00:14:43,820 --> 00:14:47,480 | |
| مدرسة تقليدية انتوا أهمالته للإنسان انتوا جهودكوا | |
| 172 | |
| 00:14:47,480 --> 00:14:52,800 | |
| بسيطة واضح شيرين رضوان ماذا تعرفين عن مدرسة عملية | |
| 173 | |
| 00:14:52,800 --> 00:14:58,220 | |
| الإدارة مدرسة عملية .. هل مدرسة عملية الإدارة | |
| 174 | |
| 00:14:58,220 --> 00:15:04,080 | |
| مدرسة عملية أو مشغلية؟ هاي واحد ممتاز هاي اتنين | |
| 175 | |
| 00:15:04,080 --> 00:15:07,040 | |
| رتكزت على وضعها في الإدارة إلها معتقدات ولا نسيه؟ | |
| 176 | |
| 00:15:07,040 --> 00:15:08,860 | |
| إلها معتقدات زي إيش؟ | |
| 177 | |
| 00:15:27,730 --> 00:15:33,410 | |
| شو كان يعني؟ مين أبو الإدارة كان العملية؟ فيول هل | |
| 178 | |
| 00:15:33,410 --> 00:15:40,170 | |
| في انتقادات ولا نسينا؟ في تفضل تقليدية، | |
| 179 | |
| 00:15:40,170 --> 00:15:45,240 | |
| جودة بسيطة، إيش كمان عملاتك؟ممتازة همشت الإنسان | |
| 180 | |
| 00:15:45,240 --> 00:15:53,080 | |
| شكرا يعطي عبارة صح و غلط عبارة صح و غلط من | |
| 181 | |
| 00:15:53,080 --> 00:15:58,960 | |
| الانتقادات | |
| 182 | |
| 00:15:58,960 --> 00:16:02,120 | |
| الموجهة | |
| 183 | |
| 00:16:02,120 --> 00:16:09,440 | |
| للمدرسة العملية صعوبة | |
| 184 | |
| 00:16:09,440 --> 00:16:20,300 | |
| جهودهاوتهميشها للإنسان وراح ساكت مش تحزير تفضلي | |
| 185 | |
| 00:16:20,300 --> 00:16:28,940 | |
| الإجابة صحيح تفضلي ليش خاطئة؟ ممتاز هي يا جماعة | |
| 186 | |
| 00:16:28,940 --> 00:16:34,300 | |
| هذه بسيطة ولا صعبة؟ هي العبارة كلها صح ماعدا كلمة | |
| 187 | |
| 00:16:34,300 --> 00:16:41,190 | |
| صعوبة العبارة خاطئة ليش خاطئة؟لأنه قال صعوبة | |
| 188 | |
| 00:16:41,190 --> 00:16:47,170 | |
| الجهود عادية سهولة الجهود واضح ليش غلط؟ واضحة ولا | |
| 189 | |
| 00:16:47,170 --> 00:16:52,790 | |
| عيدها؟ إذا إيش أخدناها؟ اتعرفنا على شو اسمها؟ إيش | |
| 190 | |
| 00:16:52,790 --> 00:16:56,910 | |
| معتقداتها الأربعة؟ مين أبوها؟ إيش الانتقادات؟ فيهم | |
| 191 | |
| 00:16:56,910 --> 00:17:02,710 | |
| أي سؤال؟ أي سؤال؟ خد بالكم للأسئلة المدرسة | |
| 192 | |
| 00:17:02,710 --> 00:17:08,150 | |
| التجربية المدرسة التجربية رقم اتنين اقرأيلنا لو | |
| 193 | |
| 00:17:08,150 --> 00:17:13,880 | |
| سمحتالإتمام بتجارب مدرعي ناجحين أو التعرف على | |
| 194 | |
| 00:17:13,880 --> 00:17:18,180 | |
| أقصائهم الذين حدثوا معهم اتصالات عمومية فانتخابها | |
| 195 | |
| 00:17:18,180 --> 00:17:22,920 | |
| واستخدامها كوسائل تعليم ودخل الخبرة ليستطيع الدالة | |
| 196 | |
| 00:17:22,920 --> 00:17:26,260 | |
| تعيش من إدارة الاستفادة من تجارب وأقصائي المدرع | |
| 197 | |
| 00:17:26,260 --> 00:17:31,260 | |
| بعد تحليلها وتصل لأفضل وأحسن أساليب فنية فعالة في | |
| 198 | |
| 00:17:31,260 --> 00:17:37,680 | |
| مواقع المتشابهةشكرا يعني، البساطة المدرسة | |
| 199 | |
| 00:17:37,680 --> 00:17:42,040 | |
| التجاربية من اسمها تجارة الآن أنا بتصور أن كل | |
| 200 | |
| 00:17:42,040 --> 00:17:46,100 | |
| واحدة في كلها شركة وإن هي مديرة ناجحة بقعد معاها | |
| 201 | |
| 00:17:46,100 --> 00:17:51,200 | |
| فأسمع تجربتها في الإدارة كيف مؤسستها نجحت وبكتب | |
| 202 | |
| 00:17:51,200 --> 00:17:55,140 | |
| الكلام هذا، إذا المدرسة التجاربية ترتكز على | |
| 203 | |
| 00:17:55,140 --> 00:17:58,840 | |
| الاهتمام بتجارب المدراء الناجحين وطرق علاجهم | |
| 204 | |
| 00:17:58,840 --> 00:18:07,540 | |
| للمشاكل، بسنعيش تجربية تجارب علشان نتكز على معرفة | |
| 205 | |
| 00:18:07,540 --> 00:18:13,700 | |
| تجارب المدرّق الناجحين وكيفية تغلبهم على المشاكل | |
| 206 | |
| 00:18:13,700 --> 00:18:21,080 | |
| اللي استفدت منها واضح؟ ما هي الانتقادات الموجهة | |
| 207 | |
| 00:18:21,080 --> 00:18:25,420 | |
| لها؟ بقولك الكلام هذا عليه ملاحظة تلبس أسوأ تفضلي | |
| 208 | |
| 00:18:25,420 --> 00:18:26,420 | |
| ورا هناك | |
| 209 | |
| 00:18:39,660 --> 00:18:49,480 | |
| مش شايفاه أيوة الادارة | |
| 210 | |
| 00:18:49,480 --> 00:18:51,580 | |
| مش علم باعتمد على التجارة | |
| 211 | |
| 00:19:00,660 --> 00:19:06,440 | |
| شكرا يا انتي الان صفار عملت تجربة اكتشفت ان درجة | |
| 212 | |
| 00:19:06,440 --> 00:19:11,840 | |
| غلال الميه مية اجيت انا عدت التجربة هيطلع عيني | |
| 213 | |
| 00:19:11,840 --> 00:19:16,360 | |
| درجة غلال انجداش مية واحدة من كعار التجربة برضه | |
| 214 | |
| 00:19:16,360 --> 00:19:20,400 | |
| هيطلع مية الكلام هذا ليه يتطبق على الإدارة الإدارة | |
| 215 | |
| 00:19:20,400 --> 00:19:28,240 | |
| علم بتغير مع المستقبل مع المواقف بمعنىانت نجحت في | |
| 216 | |
| 00:19:28,240 --> 00:19:32,140 | |
| إدارة مصنع بس كوت هل بالضرورة الطالبة اللي جاعدك | |
| 217 | |
| 00:19:32,140 --> 00:19:38,140 | |
| أدام ان انت تنجح في إدارة مصنع سيارات؟ في الإدارة | |
| 218 | |
| 00:19:38,140 --> 00:19:45,340 | |
| لأ واضح؟ مثلا في مركز تجميل بنلاقي الموظف اللي | |
| 219 | |
| 00:19:45,340 --> 00:19:53,380 | |
| هناك بارعة في قص الشعر هل بالضرورة تكون بارعة في | |
| 220 | |
| 00:19:53,380 --> 00:19:54,380 | |
| الصبغة مثلا؟ | |
| 221 | |
| 00:19:56,990 --> 00:20:04,450 | |
| مش قاعدة ممكن أه وممكن لأ إذا لا يعني تفوقنا في | |
| 222 | |
| 00:20:04,450 --> 00:20:06,950 | |
| حاجة في الإدارة نتفوق في الكل ما شاء الله لأن | |
| 223 | |
| 00:20:06,950 --> 00:20:12,090 | |
| الكلام مش موجود إذا الإدارة ليست علم تجريبي | |
| 224 | |
| 00:20:12,090 --> 00:20:17,530 | |
| لارتباطها بالمستقبل، لارتباطها بالظروف والمواقف | |
| 225 | |
| 00:20:17,530 --> 00:20:25,390 | |
| أنتي عدتي في موقف حلتي المشكلة مر زمان ورجعتي عدتي | |
| 226 | |
| 00:20:25,390 --> 00:20:30,970 | |
| لنفس الموقفجربت الحل اللي زمان، ماظبطش، هذه | |
| 227 | |
| 00:20:30,970 --> 00:20:35,370 | |
| الإدارة، هذه إيش؟ الإدارة، إذا نعيد تاني، ما | |
| 228 | |
| 00:20:35,370 --> 00:20:38,850 | |
| المقصود بالمدرسات التجربية؟ تفضلي الطالب اللي هنا، | |
| 229 | |
| 00:20:38,850 --> 00:20:46,070 | |
| لأ بسمه؟ ممتازة والاستفادة؟ | |
| 230 | |
| 00:20:46,070 --> 00:20:48,270 | |
| أيوة ممتاز، شكرا يا عزيزي، شكرا، الطالب اللي | |
| 231 | |
| 00:20:48,270 --> 00:20:53,870 | |
| وراها، في انتقادات ولا ماانتقدناش حدا؟ لأ هو مش | |
| 232 | |
| 00:20:53,870 --> 00:20:57,070 | |
| عديد، هو انتقاد واحد، من وين صاروا عديد أنا بعرفش، | |
| 233 | |
| 00:20:59,720 --> 00:21:03,640 | |
| هو انتقاد واحد من الصعب نحكي إنه علم الإدارة علم | |
| 234 | |
| 00:21:03,640 --> 00:21:06,640 | |
| تجريبي طب ليش يا جماعة ماتحكوهاش وراكوا؟ لأ مانفعش | |
| 235 | |
| 00:21:06,640 --> 00:21:10,100 | |
| لأنها مرتبطة بالمستقبل مرتبطة بالموقف مرتبطة | |
| 236 | |
| 00:21:10,100 --> 00:21:17,040 | |
| بالظروف أعيدها تاني؟ يلا نعيدها الطالبة اللي لابس | |
| 237 | |
| 00:21:17,040 --> 00:21:22,440 | |
| سابوني تفضلي ما هي المدرسة التجريبية؟ | |
| 238 | |
| 00:21:29,080 --> 00:21:33,260 | |
| ممتازة شكرا الطالب الجانب هل وجه لها نقد ولا | |
| 239 | |
| 00:21:33,260 --> 00:21:38,040 | |
| ماوجهوش؟ خلونا في حالها صحيح هي مش تجارب، هذا | |
| 240 | |
| 00:21:38,040 --> 00:21:40,620 | |
| تجارب للمعامل والاحياء والفيزيا مش لعلم الإدارة | |
| 241 | |
| 00:21:40,620 --> 00:21:47,060 | |
| شكرا يانتي تلاتة | |
| 242 | |
| 00:21:47,060 --> 00:21:52,800 | |
| المدرسة السلوك الإنساني مدرسة السلوك الإنساني | |
| 243 | |
| 00:21:52,800 --> 00:21:58,500 | |
| وصلتولها ولا ضايع سؤال أول | |
| 244 | |
| 00:22:02,090 --> 00:22:06,590 | |
| أدكري مسميات أخرى لمدرسات السلوك أو المدرسة | |
| 245 | |
| 00:22:06,590 --> 00:22:12,550 | |
| السلوكية نفس الشيء أدكري مسميات أخرى لمدرسة السلوك | |
| 246 | |
| 00:22:12,550 --> 00:22:21,750 | |
| زي إيش؟ مين؟ اتفضلي علاقات إنسانية سلوكية قيادة | |
| 247 | |
| 00:22:21,750 --> 00:22:25,690 | |
| إذا إما علاقات إنسانية يعني علاقة ناس مع بعض أو | |
| 248 | |
| 00:22:25,690 --> 00:22:28,730 | |
| سلوكية أو قيادة شكرا إذا السؤال الأول كان بيقول | |
| 249 | |
| 00:22:28,730 --> 00:22:35,670 | |
| أدكري مسمياتالسؤال التاني معايا ولا أستنى؟ أدخل | |
| 250 | |
| 00:22:35,670 --> 00:22:43,910 | |
| معتقدات المدرسة السلوكية نطلعهم واحد الأفراد | |
| 251 | |
| 00:22:43,910 --> 00:22:49,810 | |
| يعملونا معاك كفريق ماينفعش كل واحد ده حالة اتنين | |
| 252 | |
| 00:22:49,810 --> 00:22:56,530 | |
| يجب على هذا الفريق أن يفهم بعضه لبعض تلاتة يجب على | |
| 253 | |
| 00:22:56,530 --> 00:23:02,640 | |
| اللي دار الاهتمام بالعلاقات الشخصيةإذن السؤال مرة | |
| 254 | |
| 00:23:02,640 --> 00:23:05,760 | |
| تانية، يا عزيزي ما تركزوا ليش عداشي للكتب، ماشي؟ | |
| 255 | |
| 00:23:05,760 --> 00:23:11,180 | |
| زي ما بنلخصه خلاص، awkwardي، معتقدات المدرسة | |
| 256 | |
| 00:23:11,180 --> 00:23:16,360 | |
| السلوكية الطالبة اللي نازل تحت شوية، تفضلي أن | |
| 257 | |
| 00:23:16,360 --> 00:23:20,320 | |
| الأفراد يعملنا معاك انتوا فريق؟ انتوا فريق؟ انتوا | |
| 258 | |
| 00:23:20,320 --> 00:23:23,440 | |
| فريق ويجب أن يفهموا اللي .. انتوا لازم تكون فاهمين | |
| 259 | |
| 00:23:23,440 --> 00:23:30,490 | |
| بعض؟ ويجب أن تركز الإدارة .. الإدارة؟الإدارة لازم | |
| 260 | |
| 00:23:30,490 --> 00:23:34,670 | |
| تهتم على العلاقات الشخصية لأن ما هي معتقدات | |
| 261 | |
| 00:23:34,670 --> 00:23:37,490 | |
| المدرسة السوليكية كلهم تلاتة لابس أحمر جنب الحيطة | |
| 262 | |
| 00:23:37,490 --> 00:23:44,390 | |
| تفضلي هاي | |
| 263 | |
| 00:23:44,390 --> 00:23:48,370 | |
| واحد لازم | |
| 264 | |
| 00:23:48,370 --> 00:23:52,790 | |
| نكون فاهمين بعضنا الإدارة | |
| 265 | |
| 00:23:52,790 --> 00:23:55,470 | |
| للإدارة العلمية لازم تفهم علاقات التنظيم سؤال | |
| 266 | |
| 00:23:55,470 --> 00:24:08,510 | |
| التالي أذكره العلمالتي شملتها المدرسة السلوكية ما | |
| 267 | |
| 00:24:08,510 --> 00:24:16,350 | |
| هي العلوم التي شملتها المدرسة السلوكية؟ تفضلي اللي | |
| 268 | |
| 00:24:16,350 --> 00:24:24,490 | |
| هو الإنسان يا أخوات واحد علم الإنسان اتنين علم | |
| 269 | |
| 00:24:24,490 --> 00:24:30,810 | |
| النفس تلاتةإذا المعتقدات تلاتة والعلوم اللى شملتها | |
| 270 | |
| 00:24:30,810 --> 00:24:35,070 | |
| بعضه تلاتة إيش العلوم اللى اتكونت منها المدرسة | |
| 271 | |
| 00:24:35,070 --> 00:24:38,770 | |
| السلوكية علم الإنسان علم النفس علم الشماعة | |
| 272 | |
| 00:24:38,770 --> 00:24:44,610 | |
| والتلاتة حوالين بعض لأ ما هو نفسه الإنسان هو اللى | |
| 273 | |
| 00:24:44,610 --> 00:24:50,310 | |
| انتبرج هو الإنسان سؤال تالت المدرسة دى أسالتها | |
| 274 | |
| 00:24:50,310 --> 00:24:55,410 | |
| كتير سؤال تالت أذكرى أمثلة شايفين ولا كيف | |
| 275 | |
| 00:25:01,720 --> 00:25:10,340 | |
| أو ادخلي المفاهيم الإدارية الحديثة التي قدمتها | |
| 276 | |
| 00:25:10,340 --> 00:25:17,080 | |
| المدرسة السلوكية إذا السؤال كان رقم أربعة شو هي | |
| 277 | |
| 00:25:17,080 --> 00:25:21,580 | |
| المفاهيم الحديثة اللي قدمتها المدرسة السلوكية عندك | |
| 278 | |
| 00:25:21,580 --> 00:25:25,540 | |
| كتير طالع أسأل حاجة الإدارة بالأهداف الإدارة | |
| 279 | |
| 00:25:25,540 --> 00:25:30,160 | |
| بالمشاركة القيادة الروح المعنوية الإتصالات اللي | |
| 280 | |
| 00:25:30,160 --> 00:25:34,050 | |
| بدك ياخديهإذا شو هي المفاهيم اللي حكوا عنها الناس | |
| 281 | |
| 00:25:34,050 --> 00:25:38,810 | |
| هدول؟ يدرب الأهداف، يدرب مشاركة، روح معنوية، | |
| 282 | |
| 00:25:38,810 --> 00:25:45,030 | |
| اتصالات، قيادة، حوافز، اللي برايحك أخر سؤال ماعرفش | |
| 283 | |
| 00:25:45,030 --> 00:25:51,050 | |
| هو طريح .. طريح تحت ماعرفش ليش ما هو النقد الموجه | |
| 284 | |
| 00:25:51,050 --> 00:25:58,010 | |
| لهذه المدرسة؟ هو نقد واحد بس شو هو الانتقاد اللي | |
| 285 | |
| 00:25:58,010 --> 00:25:59,510 | |
| مسكوا المدرسة منه؟ تفضل | |
| 286 | |
| 00:26:04,210 --> 00:26:10,910 | |
| لا يمكن القول أن الإدارة عبارة فقط عن الإنسان إحنا | |
| 287 | |
| 00:26:10,910 --> 00:26:16,570 | |
| أخدنا قبل هيك الـ 6Ms plus 2، مين فاكرهم؟ أيوة | |
| 288 | |
| 00:26:16,570 --> 00:26:20,650 | |
| ممتاز، على الإنسان والمال والسوق والإدارة والألات | |
| 289 | |
| 00:26:20,650 --> 00:26:24,470 | |
| والمواد الخامة، زاد الوقت والمعلومات، هدولة مش | |
| 290 | |
| 00:26:24,470 --> 00:26:30,470 | |
| إنسان بس، إذا الانتقاد صعب أقول إن الإدارة فقط | |
| 291 | |
| 00:26:30,470 --> 00:26:34,050 | |
| تقتصر على الإنسان، الأقادة صعبة، مستحيلة أصلا،دا | |
| 292 | |
| 00:26:34,050 --> 00:26:38,830 | |
| ما هو النقد من الصعوبة لقول أن علم الإدارة يقتصر | |
| 293 | |
| 00:26:38,830 --> 00:26:45,170 | |
| فقط على دراسة الإنسان أعيدها من الصعب أن نقول أن | |
| 294 | |
| 00:26:45,170 --> 00:26:49,890 | |
| علم الإدارة يقتصر فقط على علم الإنسان على الإنسان | |
| 295 | |
| 00:26:49,890 --> 00:26:55,410 | |
| يلّا اللخص اللي حكيناه أول شيء المدرسة السلوكية | |
| 296 | |
| 00:26:55,410 --> 00:26:58,970 | |
| إلها أسماء تانية زي القيادة على علاقات الإنسانيين | |
| 297 | |
| 00:26:58,970 --> 00:27:05,010 | |
| قلنا إنها تلات معتقداتسهلين، مين يعرفوا من لبسة 2T | |
| 298 | |
| 00:27:05,010 --> 00:27:09,050 | |
| جانب الحيطة؟ اتفضلوا، اتكلموا عن معتقدات المدرسة | |
| 299 | |
| 00:27:09,050 --> 00:27:13,290 | |
| السلوكية؟ | |
| 300 | |
| 00:27:13,290 --> 00:27:21,050 | |
| واحد، | |
| 301 | |
| 00:27:21,050 --> 00:27:27,750 | |
| نين، ممتازة، شكراني أنتي، إيش كان السؤال التاني | |
| 302 | |
| 00:27:27,750 --> 00:27:36,030 | |
| أبسط؟اللي لابسة أبيض قاعدة هناك؟ مالومة | |
| 303 | |
| 00:27:36,030 --> 00:27:41,770 | |
| دول؟ أذكر العلوم التي شملت المدرسة السلوكية علم | |
| 304 | |
| 00:27:41,770 --> 00:27:45,930 | |
| النفس واجتماع الإنسان شكراني أنتي الطابقة اللي | |
| 305 | |
| 00:27:45,930 --> 00:27:50,410 | |
| أمامها؟ أذكر | |
| 306 | |
| 00:27:50,410 --> 00:27:53,750 | |
| المفاهيم الإدارية الحديثة اللي قدمتها المدرسة هذه؟ | |
| 307 | |
| 00:27:54,770 --> 00:27:57,590 | |
| يعرف يا ربع، علشان تقرأ بلغة دافعة، بلغة مشاركة، | |
| 308 | |
| 00:27:57,590 --> 00:28:01,010 | |
| اللي برايحك، القيادة، بالروح المعنوية، هكذا كان | |
| 309 | |
| 00:28:01,010 --> 00:28:06,650 | |
| عنا ضايق السؤال تفضلي ما | |
| 310 | |
| 00:28:06,650 --> 00:28:11,890 | |
| هي أو ما هو النقد الموجه إليها؟ إيش كان؟ ممتازة، | |
| 311 | |
| 00:28:11,890 --> 00:28:15,950 | |
| صعب إن نقول الإدارة فقط علم السلوك أعيدها ولا | |
| 312 | |
| 00:28:15,950 --> 00:28:23,610 | |
| نكمل؟ لأ، خلنا نعيد نعيد ولا نكمل؟ حاضر، أنا مش | |
| 313 | |
| 00:28:23,610 --> 00:28:24,330 | |
| زعلانة يعني | |
| 314 | |
| 00:28:31,090 --> 00:28:36,130 | |
| نرايح شوية و لا نكمل؟ يعني محاضرين اليوم نقطة أو | |
| 315 | |
| 00:28:36,130 --> 00:28:40,750 | |
| إشي و بتكون رايحوا كمان اللي بسمعكم متهمسين لل | |
| 316 | |
| 00:28:40,750 --> 00:28:45,830 | |
| break بيقول هدول مجهزين حاجات أبصر كافية فحدا عنده | |
| 317 | |
| 00:28:45,830 --> 00:28:50,130 | |
| نقطة أو إشي هو أقول حاجة أنا أنا اللي بشرح و أنا | |
| 318 | |
| 00:28:50,130 --> 00:28:52,730 | |
| اللي بجيب ال end لو كله لأ مش كله أنا طبعا لازم | |
| 319 | |
| 00:28:52,730 --> 00:28:57,910 | |
| تشيلوا شوية أنتوا عليكوا النقطة مين عنده حاجة؟ طب | |
| 320 | |
| 00:28:57,910 --> 00:29:05,190 | |
| موقف؟طب مستعدين للعيد ولا لسه؟ عندنا إجازة ان شاء | |
| 321 | |
| 00:29:05,190 --> 00:29:09,590 | |
| الله من يوم الخميس للجمعة اللي بعده ما تعملوش زي | |
| 322 | |
| 00:29:09,590 --> 00:29:15,110 | |
| الشعب التاني يعني يجي يوم السبت؟ السبت إجازة السبت | |
| 323 | |
| 00:29:15,110 --> 00:29:19,950 | |
| هذا إجازة مش السبت اللي بعده .. السبت اللي بعده زي | |
| 324 | |
| 00:29:19,950 --> 00:29:23,610 | |
| الشعب التاني أو السبت إجازة و الأحد دوام و الأتنين | |
| 325 | |
| 00:29:23,610 --> 00:29:27,430 | |
| إجازة و التلات دوام ممكن أنت مش عارف أن السبت هذا | |
| 326 | |
| 00:29:27,430 --> 00:29:32,920 | |
| إجازة؟وين كاينة مسافرة ولا بتحجي ولاش؟ لأ السبت | |
| 327 | |
| 00:29:32,920 --> 00:29:36,720 | |
| إجازة يا جماعة من يوم الخميس ضايقوا نايمين للجمعة | |
| 328 | |
| 00:29:36,720 --> 00:29:41,760 | |
| اللي بعد ان شاء الله و بعدين تصحوا و بتاجوا ماشي؟ | |
| 329 | |
| 00:29:41,760 --> 00:29:47,760 | |
| تسعة أيام أنتوا قداش حابين تاخدوا إجازة شهر؟ تحسن | |
| 330 | |
| 00:29:47,760 --> 00:29:52,300 | |
| من بارحة جايين نعم؟ | |
| 331 | |
| 00:29:52,300 --> 00:29:53,960 | |
| أنت ساعة ما إجازتيش؟ | |
| 332 | |
| 00:29:58,430 --> 00:30:03,910 | |
| طب أهلا و سهلا بنخلص بسرعة يالا مش مشكلة مين عنده | |
| 333 | |
| 00:30:03,910 --> 00:30:27,270 | |
| نقطة ولا حاجة؟ تفضلي شكرا | |
| 334 | |
| 00:30:27,270 --> 00:30:27,550 | |
| يا نيوت | |
| 335 | |
| 00:30:32,080 --> 00:30:36,260 | |
| شكرا يا auntie بارك الله فيكي أنا ضحكت لازم تضحكوا | |
| 336 | |
| 00:30:36,260 --> 00:30:43,840 | |
| يعني نرجع | |
| 337 | |
| 00:30:43,840 --> 00:30:50,340 | |
| للمحادرة الصوت | |
| 338 | |
| 00:30:50,340 --> 00:30:56,220 | |
| لو سمحتوا المدرسة | |
| 339 | |
| 00:30:56,220 --> 00:31:01,380 | |
| الرابعة مدرسة النظام الاجتماعي نشوف إيش حكيلنا | |
| 340 | |
| 00:31:01,380 --> 00:31:06,160 | |
| عنهامين جاعد ماحكاش ولا حاجة؟ الطالب اللابس هناك | |
| 341 | |
| 00:31:06,160 --> 00:31:10,740 | |
| بيهش عند الكاميرا بالظبط، أيوة، لابس نضارة طب طب | |
| 342 | |
| 00:31:10,740 --> 00:31:13,540 | |
| فاني المدرسة الواضحة دلوقت من مدرسات العلم | |
| 343 | |
| 00:31:13,540 --> 00:31:16,080 | |
| الاجتماعي؟ أه، هناك علاقة قوية بالمدرسة، النظام | |
| 344 | |
| 00:31:16,080 --> 00:31:18,520 | |
| الاجتماعي، خد بالك من كلمة اجتماعي والمدرسة | |
| 345 | |
| 00:31:18,520 --> 00:31:21,520 | |
| السلوكية طبعا، ما يجد صعوبة بلاد المدرسة التفصيلة | |
| 346 | |
| 00:31:21,520 --> 00:31:24,260 | |
| بين المدرسات التانية على اعتبار أن المدرسات تانية | |
| 347 | |
| 00:31:24,260 --> 00:31:30,120 | |
| تفصيلة من يبعي واحد على رمو تطور الاجتماعي؟إذا رقم | |
| 348 | |
| 00:31:30,120 --> 00:31:33,260 | |
| واحد لا يوجد فرق قوي بين النظام الاجتماعي و العلم | |
| 349 | |
| 00:31:33,260 --> 00:31:37,660 | |
| السلوكي ادرحه برنارد | |
| 350 | |
| 00:31:37,660 --> 00:31:47,620 | |
| من هو من هو أبو مدرسة النظام طبعا يا أخوات لازم | |
| 351 | |
| 00:31:47,620 --> 00:31:51,820 | |
| نكون كلمة اجتماع لأن في عندنا مدرسات نظام برنارد | |
| 352 | |
| 00:31:51,820 --> 00:31:56,540 | |
| وخلاص مالكيش في اسمه لوولان مين أبو المدرسة والله | |
| 353 | |
| 00:31:56,540 --> 00:32:06,630 | |
| برنارد بسشكرا يا أنتي اذكري معتقدات | |
| 354 | |
| 00:32:06,630 --> 00:32:14,850 | |
| مدرسة النظام الاجتماعي انطلعهم | |
| 355 | |
| 00:32:14,850 --> 00:32:18,670 | |
| مع بعض واحد | |
| 356 | |
| 00:32:18,670 --> 00:32:25,050 | |
| نظام الاجتماع أساس الإدارةالنظام الاجتماعي أساسي | |
| 357 | |
| 00:32:25,050 --> 00:32:29,250 | |
| اللي داره إنه لو كان ال .. يعني العلاقات داخل | |
| 358 | |
| 00:32:29,250 --> 00:32:33,090 | |
| مجتمع قوية والناس كويسين مع بعض، هذا هيكون أساس | |
| 359 | |
| 00:32:33,090 --> 00:32:39,790 | |
| التقدم والرفاهية، ماشي؟ لدرجة إنهم سموا منظمة كلمة | |
| 360 | |
| 00:32:39,790 --> 00:32:46,530 | |
| مشتقة من نظام أو تنظيم، شوف اللي وين، اتنين، توضح | |
| 361 | |
| 00:32:46,530 --> 00:32:51,670 | |
| هذه المدرسة الإرتباط بين طبيعة العلاقاتالتي تهتم | |
| 362 | |
| 00:32:51,670 --> 00:32:55,310 | |
| بين مختلف الجماعة العلاقات هن يا أخوات داخل بين | |
| 363 | |
| 00:32:55,310 --> 00:33:00,770 | |
| الزملاء إما تكون علاقة صداقة أو علاقة صراع إذا | |
| 364 | |
| 00:33:00,770 --> 00:33:05,190 | |
| العلاقات داخل المؤسسة إيش طبيعتها إما أصحاب | |
| 365 | |
| 00:33:05,190 --> 00:33:10,630 | |
| الزملاء كويسين سوا سوا أو لأ منافسة شريفة و | |
| 366 | |
| 00:33:10,630 --> 00:33:15,980 | |
| بيحفظوا لبعض و الكلام هذارقم تلاتة والأخيرة ظهر | |
| 367 | |
| 00:33:15,980 --> 00:33:19,180 | |
| عندنا حاجة هناخدها جدا إن شاء الله اللي هي التنظيم | |
| 368 | |
| 00:33:19,180 --> 00:33:21,780 | |
| الرسمي والتنظيم الرسمي هناخدهم بالتفصيل في | |
| 369 | |
| 00:33:21,780 --> 00:33:26,440 | |
| المستقبل إذا ما هي معتقدات مدرسة النظام الاجتماعي؟ | |
| 370 | |
| 00:33:26,440 --> 00:33:38,640 | |
| فضلوا شكرا | |
| 371 | |
| 00:33:38,640 --> 00:33:44,300 | |
| نيان المعتقدات واحدةأن نظام الاجتماع مستند أو مبدأ | |
| 372 | |
| 00:33:44,300 --> 00:33:50,500 | |
| أو أساس تقوم عليه الإدارة داخل المؤسسات إذا كان | |
| 373 | |
| 00:33:50,500 --> 00:33:54,060 | |
| المجتمع علاقاته قوية هيكون مجتمع رفاهية مجتمع تقدم | |
| 374 | |
| 00:33:54,060 --> 00:33:59,700 | |
| وحضرة. اتنين هذه المدرسة تهتم بطبيعة العلاقة بين | |
| 375 | |
| 00:33:59,700 --> 00:34:08,000 | |
| الزملاء سواء كانت علاقةصداقة أو علاقة صراع وقسمت | |
| 376 | |
| 00:34:08,000 --> 00:34:10,300 | |
| لنا التنظيم اللي هو المؤسسة خدوا بالكلمة التنظيم | |
| 377 | |
| 00:34:10,300 --> 00:34:13,700 | |
| هانت تعني مؤسسة مابتعنيش وظيفة الإدارة المنظمة هي | |
| 378 | |
| 00:34:13,700 --> 00:34:19,500 | |
| لعين إما تنظيم رسمي أو تنظيم غير رسمي السؤال | |
| 379 | |
| 00:34:19,500 --> 00:34:26,160 | |
| الأخير أكيد حافظينه what could be النقد الموجه | |
| 380 | |
| 00:34:26,160 --> 00:34:30,920 | |
| لهذه المدرسة بقولك المدرسة هذه عندها حاجة وحشة إيش | |
| 381 | |
| 00:34:30,920 --> 00:34:37,800 | |
| هي تفضلينفس النقد تبع العلم السلوكية علم الإدارة | |
| 382 | |
| 00:34:37,800 --> 00:34:42,060 | |
| لا يقتصر فقط على علم الاجتماع لا يمكن وضع الإدارة | |
| 383 | |
| 00:34:42,060 --> 00:34:48,680 | |
| مع علم إياش، الاجتماع العيد تاني مدرسة النظام | |
| 384 | |
| 00:34:48,680 --> 00:34:52,860 | |
| الاجتماعي مع مين شبيهة؟ شبيهة مع المدرسة السلوكية، | |
| 385 | |
| 00:34:52,860 --> 00:34:57,160 | |
| الأتنين من نفس المصدر مدرسة النظام الاجتماعي، إلها | |
| 386 | |
| 00:34:57,160 --> 00:35:03,140 | |
| تلات معتقدات مين فاكرهم؟ اللي لابسة زهرة وأسود، | |
| 387 | |
| 00:35:03,140 --> 00:35:11,210 | |
| فضليهالنظام الاجتماعي على أساس الإدارة؟ لازم | |
| 388 | |
| 00:35:11,210 --> 00:35:14,150 | |
| نعرف إيش طبيعة الإلاقة بين الزملاء داخل المؤسسة؟ | |
| 389 | |
| 00:35:14,150 --> 00:35:18,390 | |
| ممتازة، توصلت لنوعين من التنظيمات، اللي هي الرسمي | |
| 390 | |
| 00:35:18,390 --> 00:35:22,150 | |
| و الرسمي النظام هذا أو المدرسة هذه هي اللي أطلقت | |
| 391 | |
| 00:35:22,150 --> 00:35:26,290 | |
| كلمة منظمة على التنظيم التنظيم هو المنظمة هو | |
| 392 | |
| 00:35:26,290 --> 00:35:29,890 | |
| المؤسسة هو المنشأة هذا يعني إيش جاز زمان بتنظيم، | |
| 393 | |
| 00:35:29,890 --> 00:35:32,970 | |
| مش وظيف الدرا لأ ممكن نقول تنظيم الجامعة | |
| 394 | |
| 00:35:32,970 --> 00:35:37,390 | |
| الإسلامية، عاديمنظمة الجامعة الإسلامية صح مؤسسة | |
| 395 | |
| 00:35:37,390 --> 00:35:41,230 | |
| الجامعة الإسلامية صح إذا انجزوا هنا بكلمة تنظيم أو | |
| 396 | |
| 00:35:41,230 --> 00:35:46,330 | |
| منظمة اللي هي المؤسسة أو المنشأة تم توجيه لها | |
| 397 | |
| 00:35:46,330 --> 00:35:51,430 | |
| انتقاد لادع أو انتقاد بس بلاش لادع اللي لابس أزرق | |
| 398 | |
| 00:35:51,430 --> 00:35:56,410 | |
| جنب الباب ضيفة؟ | |
| 399 | |
| 00:35:56,410 --> 00:36:05,900 | |
| فضل ادخلي النقد الموجه لمدرسة نظام الشجمعيةحاضر | |
| 400 | |
| 00:36:05,900 --> 00:36:14,360 | |
| يانتي شكرا | |
| 401 | |
| 00:36:14,360 --> 00:36:22,760 | |
| يانتي مين يعدلنا المدرسة هذه لحاله؟ و باجيت الشعب؟ | |
| 402 | |
| 00:36:22,760 --> 00:36:32,000 | |
| ضيوف الشرف اللي جاعدين؟ ده نشيل الأسئلة؟ | |
| 403 | |
| 00:36:32,000 --> 00:36:38,270 | |
| مين ماجاوبش حاجة؟طب مين كان بيجيب أول محاضرة بدل | |
| 404 | |
| 00:36:38,270 --> 00:36:46,990 | |
| أن أنتم مش مجاوبين لا بس أخدها اتفضلي شكرا | |
| 405 | |
| 00:36:46,990 --> 00:36:54,990 | |
| عبارة صح و غلط تولي بالك عندي صح و غلط ترتبط مدرسة | |
| 406 | |
| 00:36:54,990 --> 00:37:02,370 | |
| النظام الاجتماعي بالمدرسة | |
| 407 | |
| 00:37:02,370 --> 00:37:03,570 | |
| العملية | |
| 408 | |
| 00:37:05,560 --> 00:37:12,200 | |
| ومدرسة العلوم السلوكية وراح ساكن مين خلص العبارة؟ | |
| 409 | |
| 00:37:12,200 --> 00:37:20,560 | |
| قرايها بصوت عالي؟ ممتازة، | |
| 410 | |
| 00:37:20,560 --> 00:37:26,520 | |
| العبارة خاطئة ليش خاطئة؟ إيش جاب العملية على | |
| 411 | |
| 00:37:26,520 --> 00:37:30,120 | |
| الموضوع؟ ماخلصناها زمان شكرا يا عزيزي العبارة | |
| 412 | |
| 00:37:30,120 --> 00:37:34,440 | |
| خاطئة، في حد معترض؟ في حد بيقول لأ، صح؟ تفضلي | |
| 413 | |
| 00:37:34,440 --> 00:37:35,180 | |
| تكملي لو سمحت | |
| 414 | |
| 00:37:43,680 --> 00:37:47,700 | |
| أيوة ممتاز إنه نظام الاجتماع هو أساس اللي ده في | |
| 415 | |
| 00:37:47,700 --> 00:37:59,080 | |
| التقدم الرقيتنين بنركز | |
| 416 | |
| 00:37:59,080 --> 00:38:01,140 | |
| على علاقة داخل مؤسسة تلاتة | |
| 417 | |
| 00:38:10,020 --> 00:38:15,600 | |
| وظهر عندنا مين؟ التنظيم الرسمى والتنظيم غير رسمى | |
| 418 | |
| 00:38:15,600 --> 00:38:20,280 | |
| هل وجه لهذه المدرسة انتقادات ولا سابقة في حالها؟ | |
| 419 | |
| 00:38:20,280 --> 00:38:25,500 | |
| شكرا يا انتي الطالب اللى أمامك .. شكرا شكرا | |
| 420 | |
| 00:38:25,500 --> 00:38:29,140 | |
| يا انتي الطالب اللى أمامها ما المقصود بلا يمكن وضع | |
| 421 | |
| 00:38:29,140 --> 00:38:32,500 | |
| الإدارة مع علم الاجتماع في .. مع بعض يعني كل واحد | |
| 422 | |
| 00:38:32,500 --> 00:38:39,070 | |
| لحاليأنا كل مرة ما .. لا شك يعني أن نفس الشيء يعني | |
| 423 | |
| 00:38:39,070 --> 00:38:48,310 | |
| أننا في نفس الشيء لا شك من وين جيبها عيد | |
| 424 | |
| 00:38:48,310 --> 00:38:50,910 | |
| تاني قرأت العبارة لا يمكن وضع الإدارة مع علم | |
| 425 | |
| 00:38:50,910 --> 00:38:55,990 | |
| الشجمعة كيف لا شك إنهم يعني نفس الشيء؟ إن علم | |
| 426 | |
| 00:38:55,990 --> 00:39:01,010 | |
| الإدارة لا يعني يعني أنا ماسمعتش لا عشان أنا كانت | |
| 427 | |
| 00:39:01,010 --> 00:39:05,440 | |
| راضعة الإجابة علم الإدارة يختلف عن علم الشجمعةبس | |
| 428 | |
| 00:39:05,440 --> 00:39:09,860 | |
| إنه بختلف زي .. جاب شوية علم السلوك شكرا يا auntie | |
| 429 | |
| 00:39:09,860 --> 00:39:18,840 | |
| نكمل ولا نعيد؟ ناخد أخر حاجة اليوم مدرسة | |
| 430 | |
| 00:39:18,840 --> 00:39:22,420 | |
| decision making أو اتخاذ القرارات إيه ده بتذكروا | |
| 431 | |
| 00:39:22,420 --> 00:39:25,880 | |
| في محاضرة سابقة أعتقد أول محاضرة في هذه المادة | |
| 432 | |
| 00:39:25,880 --> 00:39:30,820 | |
| قلنا إن الإدارة خُلقت مع سيدنا آدم عليه السلام لما | |
| 433 | |
| 00:39:30,820 --> 00:39:35,910 | |
| سيدنا آدم اتخذ قرار إنه يأكل من الشجرةاتخذ قرار | |
| 434 | |
| 00:39:35,910 --> 00:39:44,090 | |
| اذا من هو صاحب مدرسة اتخاذ القرار؟ تفضلي واحد من | |
| 435 | |
| 00:39:44,090 --> 00:39:48,810 | |
| هو أبو | |
| 436 | |
| 00:39:48,810 --> 00:39:55,150 | |
| مدرسة اتخاذ القرار العالم | |
| 437 | |
| 00:39:55,150 --> 00:40:02,970 | |
| سيمون اسم واحد سيمون ما هي | |
| 438 | |
| 00:40:02,970 --> 00:40:04,150 | |
| معتقدات | |
| 439 | |
| 00:40:07,670 --> 00:40:14,970 | |
| ما هي معتقدات مدرسة | |
| 440 | |
| 00:40:14,970 --> 00:40:27,030 | |
| اتخاذ القرارات يلّا نشوف تفضلي ممتازة شو | |
| 441 | |
| 00:40:27,030 --> 00:40:32,310 | |
| كان يا انتي؟ أول معتقد سيمون عرف الإدارة أنها | |
| 442 | |
| 00:40:32,310 --> 00:40:36,830 | |
| اتخاذ قراراتإذا لو سمحت يا أستاذ سيمون ما هي | |
| 443 | |
| 00:40:36,830 --> 00:40:42,090 | |
| الإدارة اتخاذ قرارات إذا ما هي الإدارة يا سيمون | |
| 444 | |
| 00:40:42,090 --> 00:40:44,110 | |
| على فكرة سيمون ممكن يكون اسم واحد ده مش بس واحد | |
| 445 | |
| 00:40:44,110 --> 00:40:51,270 | |
| والله ممكن يكون اسم بسة البس سيمون عوازن .. عوازن | |
| 446 | |
| 00:40:51,270 --> 00:40:59,830 | |
| إيش؟ تيمون؟ آه بانك آه آه انتوا اليوم دخلين في | |
| 447 | |
| 00:40:59,830 --> 00:41:05,510 | |
| السياسة بشكل مش طبيعي ماشيأبو الإدارة أو أبو اتخاذ | |
| 448 | |
| 00:41:05,510 --> 00:41:11,450 | |
| القرارات اسمه Simon أول اعتقاد له الإدارة هي اتخاذ | |
| 449 | |
| 00:41:11,450 --> 00:41:17,350 | |
| القرارات اتنين اتخاذ القرارات عملية هامة للمدير | |
| 450 | |
| 00:41:17,350 --> 00:41:21,810 | |
| بناء على اتخاذ القرار يا برفع المؤسسة يا بجيب | |
| 451 | |
| 00:41:21,810 --> 00:41:25,530 | |
| أجلها الحمد لله بناء على اتخاذ القرارات يا بنرفع | |
| 452 | |
| 00:41:25,530 --> 00:41:33,890 | |
| المؤسسة يا بنجيب أجلها إذا ما هيمعتقدات من استخدام | |
| 453 | |
| 00:41:33,890 --> 00:41:41,110 | |
| القرارات تفضلي شكرا | |
| 454 | |
| 00:41:41,110 --> 00:41:48,370 | |
| يا انت مو موضوع حامل شكرا سؤال التالت ادخلي | |
| 455 | |
| 00:41:48,370 --> 00:41:59,050 | |
| العلوم التي ارتكزت عليها اتخاذ القرار عيد سؤال | |
| 456 | |
| 00:41:59,050 --> 00:42:06,270 | |
| تاني ادخلي العلوماللي ارتكز عليها في عملية اتخاذ | |
| 457 | |
| 00:42:06,270 --> 00:42:16,210 | |
| القرارات العلوم السلوكية والعلوم الاجتماعية إذا | |
| 458 | |
| 00:42:16,210 --> 00:42:18,790 | |
| إيش العلوم اللي ارتكزنا عليها في عملية اتخاذ | |
| 459 | |
| 00:42:18,790 --> 00:42:24,670 | |
| القرارات السلوك والاجتماعية؟ أخر حاجة Outgoing | |
| 460 | |
| 00:42:24,670 --> 00:42:27,310 | |
| أبعاد | |
| 461 | |
| 00:42:28,530 --> 00:42:36,350 | |
| رفع كفاءة اتخاذ القرار decision making ادخل | |
| 462 | |
| 00:42:36,350 --> 00:42:41,010 | |
| الأبعاد اللي هو بعتقد أنه لو كانت موجودة كفاءة | |
| 463 | |
| 00:42:41,010 --> 00:42:49,010 | |
| معناه أن القرار ناجح تفضلي واحد سلوكية، | |
| 464 | |
| 00:42:49,010 --> 00:42:52,370 | |
| نين رياضية، ثلاثة كمبيوتر إذا هذه اللي جابة عنا | |
| 465 | |
| 00:42:52,370 --> 00:43:00,600 | |
| تلات نقاط هذه نقطين إذا إيش الأبعاد؟أدخل الأبعاد | |
| 466 | |
| 00:43:00,600 --> 00:43:04,980 | |
| المستخدمة | |
| 467 | |
| 00:43:04,980 --> 00:43:12,260 | |
| في رفع كفاءة الإدارة عفواً في رفع كفاءة اتخاذ | |
| 468 | |
| 00:43:12,260 --> 00:43:18,200 | |
| القرار ماشي أدخل الأبعاد المستخدمة في رفع كفاءة | |
| 469 | |
| 00:43:18,200 --> 00:43:22,780 | |
| اتخاذ القرار الطالب اللي لابس أخضر برتقالي جنب | |
| 470 | |
| 00:43:22,780 --> 00:43:29,550 | |
| الحتة، تحت السعر عيد سؤال؟أدخل الأبعاد، المستقبل | |
| 471 | |
| 00:43:29,550 --> 00:43:36,190 | |
| مافيه رفع كفاءة اتخاذ القرارات أبعاد سلوكية؟ أبعاد | |
| 472 | |
| 00:43:36,190 --> 00:43:40,290 | |
| رياضيات وأبعاد اللي هي computer، رياضية اللي هي | |
| 473 | |
| 00:43:40,290 --> 00:43:45,930 | |
| رياضيتها، لا سلبي الكمية السؤال التالي، ما هي | |
| 474 | |
| 00:43:45,930 --> 00:43:48,730 | |
| العلوم اللي ارتكزت عليها مدرسة اتخاذ القرار؟ أي | |
| 475 | |
| 00:43:48,730 --> 00:43:54,510 | |
| عشرين؟ فقط، السؤال التالت، من هو أبو مدرسة اتخاذ | |
| 476 | |
| 00:43:54,510 --> 00:44:00,400 | |
| القرار؟طب سيمون عرف الإدارة، أي صفراء، ما سمنعكيش | |
| 477 | |
| 00:44:00,400 --> 00:44:07,900 | |
| اليوم، ماذا عرف سيمون الإدارة؟ الطريق بس، سيمون | |
| 478 | |
| 00:44:07,900 --> 00:44:13,740 | |
| قال إدارة يتخدش القرار، ما هي معتقدات هذه المدرسة؟ | |
| 479 | |
| 00:44:13,740 --> 00:44:14,960 | |
| تفضلي هي | |
| 480 | |
| 00:44:21,780 --> 00:44:26,140 | |
| اتخاذ القرارات رقم اتنين عملية اتخاذ القرارات | |
| 481 | |
| 00:44:26,140 --> 00:44:31,220 | |
| امرها للمديرة اي سؤال في محاضرة اليوم اي سؤال | |
| 482 | |
| 00:44:31,220 --> 00:44:32,520 | |
| يعطيكوا العافية | |