qas: question: ما هي بعض المواضيع التي كتبت عنها ماري سكوداك كريسي؟

answers: answer_id: 1006138
question_id: 1098936
text:  كان معلمها هنري جودارد . على الرغم من تأثير نظرة جودارد الوراثية للتطور الفكري،
answer_end: 983
is_impossible: no

question: ما هو اهتمام ماري سكوداك كريسي الأساسي في تنمية الأطفال؟

answers: answer_id: 1006155
question_id: 1098946
text: تنمية الأطفال وذكائهم 
answer_end: 271
is_impossible: no

question: ما هي الدرجات الجامعية التي حصلت عليها ماري سكوداك كريسي؟

answers: answer_id: 1006163
question_id: 1098951
text: حصلت على درجة جامعية في التدريس ودرجة الماجستير في علم النفس الإكلينيكي
answer_end: 868
is_impossible: no

question: من هو هنري جودارد وما هو تأثيره على ماري سكوداك كريسي؟

answers: answer_id: 1006166
question_id: 1098953
text:  كان معلمها هنري جودارد . على الرغم من تأثير نظرة جودارد الوراثية للتطور الفكري،
answer_end: 983
is_impossible: no

question: من هي ماري سكوداك كريسي؟

answers: answer_id: 1006068
question_id: 1098915
text: عالمة نفسية تنموية أمريكية 
answer_end: 79
is_impossible: no

question: في أي مجال كانت ماري سكوداك كريسي تخصصها؟

answers: answer_id: 1006107
question_id: 1098921
text:  اختبار الذكاء وإدارة خدمة علم النفس المدرسي والتعليم الخاص
answer_end: 146
is_impossible: no

question: متى تزوجت ماري سكوداك كريسي من عالم النفس الصناعي أورلو كريسي؟

answers: answer_id: 1006168
question_id: 1098955
text: عام 1937
answer_end: 1208
is_impossible: no

question: ما هي المناصب الإدارية التي شغلتها ماري سكوداك كريسي؟




answers: answer_id: 1006175
question_id: 1098962
text:  مناصب إدارية عليا
answer_end: 2846
is_impossible: no

question: ما هو دور ماري سكوداك كريسي في تقييم وتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟

answers: answer_id: 1006170
question_id: 1098957
text: أشرفت كريسي على تقييم وتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، 
answer_end: 2099
is_impossible: no

question: ما هي بعض المشاريع التي عملت عليها ماري سكوداك كريسي بعد الحرب العالمية الثانية؟

answers: answer_id: 1011204
question_id: 1101839
text: العمل على تقييمات إعادة التأهيل المهني، بالإضافة إلى صعوبات التعلم، وبعض المشكلات السلوكية، والعمى، بالإضافة إلى العمل على التقييمات والاستشارات أيضا.
answer_end: 2805
is_impossible: no
context: ماري سكوداك كريسي (10 يناير 19105 ديسمبر 2000) كانت عالمة نفسية تنموية أمريكية تخصصت في اختبار الذكاء وإدارة خدمة علم النفس المدرسي والتعليم الخاص. قامت بتأليف العديد من الكتب والمقالات حول هذه الموضوعات، وغالبًا ما تم الاستشهاد بعملها في البحث حول تنمية الأطفال وذكائهم فيما يتعلق بالتبني ورعاية الأطفال. كانت عضوًا نشطًا في العديد من أقسام جمعية علم النفس الأمريكية وشغلت منصب رئيس قسم استشارات علم النفس وقسم التخلف العقلي (الآن قسم الإعاقات الفكرية والتنموية). كانت مهتمة في الغالب بالبحث عن كيفية تأثر النمو العقلي للطفل بسبب التغيير الكبير في بيئته، سواء كان ذلك من خلال التبني أو من خلال استخدام التربية الخاصة. ولدت ماري سكوداك كريسي ماري باولا سكوداك في 10 يناير 1910 في لورين بولاية أوهايو . كان والداها مدرسين ومهاجرين حديثًا من المجر. طورت ماري سكوداك اهتمامًا بالكيمياء وعلم النفس ، وحصلت على درجة جامعية في التدريس ودرجة الماجستير في علم النفس الإكلينيكي من جامعة ولاية أوهايو في عام 1931. كان معلمها هنري جودارد . على الرغم من تأثير نظرة جودارد الوراثية للتطور الفكري، فقد تبنت وجهة نظر الحتمية البيئية أثناء متابعتها لنيل درجة الدكتوراه في علم النفس التنموي من جامعة أيوا . هنا قابلت عالم النفس الصناعي أورلو كريسي، الذي تزوجته لاحقًا في عام 1966. انضمت إلى جمعية التكريم سيجما Xi في عام 1937. حصلت ماري سكوداك على درجة الدكتوراه في عام 1938. بعد حصولها على الدكتوراه من جامعة أيوا، شغلت منصب مساعدة مدير مركز التوجيه في فلينت بولاية ميشيغان. بدأت في إنشاء برامج التوجيه والإرشاد في المدارس الثانوية في جميع أنحاء الولاية. أثناء دراستها في ولاية أيوا، عملت كريسي في مجلس مراقبة ولاية أيوا تحت إشراف عالم النفس هارولد إم سكيلز، الذي ستجري معه الكثير من أبحاثها، وكطبيبة نفسية مساعدة للولاية. خلال هذا الوقت ، أجرت تقييمات نفسية للأطفال قبل التبني من أجل مطابقتهم مع أسرهم بالتبني. بعد حصولها على درجة الدكتوراه، بدأت العمل كمساعدة مخرج، وفي عام 1942 كمديرة مركز توجيه فلينت، في فلينت بولاية ميشيغان. خلال هذا الوقت عملت في عيادة خاصة، لتصبح واحدة من اثنين من علماء النفس والمرأة الوحيدة في الولاية التي تقوم بذلك. أصبحت فيما بعد مديرة قسم الخدمات النفسية في مدارس ديربورن، في ديربورن بولاية ميشيغان عام 1948. في هذا الدور ، أشرفت كريسي على تقييم وتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وساعدت في دمج الأطفال الذين كانوا في السابق غير قادرين على التعلم في الفصول الدراسية. علاوة على ذلك ، كانت مسؤولة عن تنظيم الخدمات السريرية للأخصائيين الاجتماعيين وكذلك الأخصائيين النفسيين لكل من المدارس، وكذلك الأشخاص الذين يعيشون في المنطقة. كما قامت كريسي بتدريس فصول دراسية في فرع الإرشاد، وكذلك المدرسة الصيفية لجامعة ميشيغان. درست هناك لمدة 15 عامًا. بحلول الوقت الذي انتهت فيه الحرب العالمية الثانية، تركت كريسي منصبها كمخرجة من أجل فتح عيادة خاصة بها. واصلت البناء على دراساتها البحثية السابقة وبدأت بعض المشاريع الجديدة. تضمنت بعض أعمالها الجديدة العمل على تقييمات إعادة التأهيل المهني، بالإضافة إلى صعوبات التعلم، وبعض المشكلات السلوكية، والعمى، بالإضافة إلى العمل على التقييمات والاستشارات أيضا. شغلت ماري سكوداك كريسي مناصب إدارية عليا، وكانت واحدة من النساء القلائل اللائي حصلن على هذا المنصب بشكل منتظم. كانت رئيس قسم الاستشارات النفسية، وكذلك قسم الإعاقات