## PERSEPSI MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNTAG SURABAYA TENTANG ACARA “MANCING MANIA” DI TRANS 7 (STUDI
DESKRIPTIF PERSEPSI MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI FISIP UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA ANGKATAN 2013-2016 )
Widiyatmo Eko Putro 2

## ABSTRACT
Among  the  programs  shown  by  television  stations,  sporting  events  is  a  program  that  many shown  by  private television  stations.  Fishing  Mania one  of them,  an  exercise  program that  aired  on Trans 7. Fishing Mania is the only program in Indonesia which tells the good fishing activities at sea and  in  rivers.  The  activities  of  writer  wanted  to  know  how  students'  perceptions  of  Social Communication Sciences University August 17, 1945 Surabaya on Fishing Mania events in Trans 7. With  the  aim  to  describe  the  perception  of  students  of  Social  Communication  Sciences  University August 17, 1945 Surabaya on impressions and the credibility of the presenter after watching Fishing Mania Trans 7. This is a descriptive study with a quantitative approach, where researchers collected primary  data  that  is  distributing  questionnaires  to  40  respondents.  The  object  of  research  is  the students of Social Communication Sciences University August 17 1945 Surabaya force from 2013 to 2016 who has ever watched the show Fishing Mania. From the results obtained in this study, 76% of respondents expressed positive about Fishing Mania. Fishing Mania respondents considered the show can  be  entertaining  and  provide  knowledge  about  the  profession  or  the  world  of  broadcasting  TV Broadcasting.
Keywords : Perception, Professional Broadcasters, Mass Communication.

## ABSTRAK
Diantara program acara yang ditampilkan oleh stasiun televisi, acara olahraga adalah program yang  banyak  ditampilkan  oleh  stasiun  televisi  swasta.  Mancing  Mania  salah  satunya,  merupakan program olahraga yang ditayangkan di Trans 7. Mancing Mania adalah satu-satunya program acara di Indonesia  yang  menceritakan  kegiatan  memancing  baik  di  lautan  maupun  di  sungai.  Dari  kegiatan tersebut penulis ingin mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP Universitas 17  Agustus  1945  Surabaya  tentang  acara  Mancing  Mania  di  Trans  7.  Dengan  tujuan  ingin mendeskripsikan  persepsi mahasiwa  Ilmu  Komunikasi  FISIP  Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya tentang tayangan dan kredibilitas pembawa acara setelah menonton acara Mancing Mania di Trans 7. Penelitian ini  bersifat  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif,  Dimana  peneliti mengumpulkan  data secara primer yaitu menyebarkan kuesioner kepada 40 responden. Objek penelitian adalah mahasiswa Ilmu  Komunikasi  FISIP  Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya  angkatan  2013-2016  yang  pernah menonton  acara  Mancing  Mania.  Dari  hasil  yang  diperoleh  pada  penelitian  ini,  76%  responden menyatakan positif tentang cara Mancing Mania. Responden menganggap acara Mancing Mania dapat menghibur dan memberikan pengetahuan tentang profesi penyiaran TV atau dunia Broadcasting.
Kata kunci: Persepsi, Profesi Penyiar, Komunikasi Massa.
1 Widiyatmo Eko Putro, dosen Prodi S-1 Ilmu Komunikasi, FISIP Untag Surabaya

## PENDAHULUAN
Salah  satu  media  massa  yang  saat  ini paling  popular  di  tengah  masyarakat  dan memiliki  pengaruh  yang  besar  dibandingkan dengan media massa yang  lain adalah televisi. Televisi telah lama menjadi bagian hidup yang menyatu dengan kehidupan sehari-hari individu, keluarga, maupun masyarakat.
Media  massa  menjadi  faktor  penting dalam  mendorong  transformasi  sosial  melalui kemampuannya menyebarkan informasi seragam  ke  masyarakat  luas  dalam  waktu bersamaan tanpa dibatasi jarak. Televisi adalah salah  satu  media  yang  di  anggap  paling berpengaruh dalam mempersuasikan khalayak, selain jangkauannya (couverage) paling luas. Televisi menimbulkan pengaruh terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. Hal itu sudah banyak yang diketahui dan dirasakan. Televisi  mampu  menarik  perhatian  pemirsa sedemikian  rupa  sehingga  khalayak  tidak mempunyai  kesempatan  untuk  melakukan pendalaman  terhadap  apa  yang  diterimanya secara kritis. Sejalan dengan ketatnya persaingan dunia televisi swasta untuk memperebutkan  penonton,  pengelola  stasiun televisi  berusaha  sehebat  mungkin  untuk menyajikan  tontonan  yang  sekiranya  dapat menarik  perhatian  pemirsa.  Persaingan  di dunia  industri  televisi  mulai  terlihat  dalam perang  program  untuk  menarik  pemirsa  dan pengiklan.  Setiap  stasiun  televisi  berusaha memberikan  program-program  terbaru  sesuai dengan  tren  program  yang  berlangsung, misalnya program dokumenter mengenai dunia memancing,  khususnya sport  fishing . Sport fishing lebih  menitikberatkan  pada  aktivitas fisik,  yang  diperoleh  saat strike (umpan disambar  ikan)  dengan  ikan-ikan  monster. Tujuan utama sport fishing adalah berolahraga, bukan mendapatkan ikan sebanyak-banyaknya, seperti yang dilakukan oleh nelayan.
Trans  7,  sebagai  salah  satu  televisi swasta  nasional,  yang  masih  satu  korporasi dengan Trans TV, menyuguhkan acara hiburan informatif  berupa  acara  yang  memberikan perspektif  baru  untuk  melakukan  kegiatan memancing dengan menjelajahi alam Indonesia  lebih  dekat  melalui  dokumentasi memancing dengan penyampaian dan penggunaan  bahasa  khas  anak  muda.  Acara Mancing  Mania akan  menunjukkan  tempat-
tempat  yang  strategis  dan  teknik-teknik  yang benar dalam memancing.
Mancing  Mania dipandu  oleh  Cepy Yanwar,  yang  merupakan  salah  satu  kunci suksesnya  acara.  Cepy  Yanwar  mempunyai daya  tarik  yang  humoris  dan  mampu  memikat pemirsa,  sehingga  keinginan  atau  minat seseorang sanggup menggugah untuk menonton  acara  tersebut.  Ketrampilan  dalam memancing sangat dikuasai oleh Cepy Yanwar karena  sejak  kecil  sangat  menggemari  hobi memancingnya  tersebut.  Sejak  ditayangkan 2006 silam, Mancing Mania tak hanya menjadi tayangan favorit para pemancing. Orang awam pencinta  bahari,  pencinta  lingkungan  perairan tawar  dan  laut,  serta  mereka  yang  tertarik dengan  ikan  pun  menjadi  penggemarnya.  Saat ini  beberapa  televisi  menyajikan  tayangan serupa,  atau  lebih  dikenal  dengan  istilah copycat ,  seperti  contoh  acara Mancing  Liar yang  ditayangkan  MNC  TV.  Trans  TV mengemas  acara Mancing  Mania yang  tayang setiap  Sabtu  dan  Minggu  jam  14:45  WIB menjadi  digemari  masyarakat.  Acara Mancing Mania menjadi  acara  berkualitas  yang  patut dinikmati.  Hal  ini  sesuai  dengan  survei  yang dilakukan  pihak  Komisi  Penyiaran  Indonesia. Acara  ini  cenderung  berfokus  pada  segala macam  teknik  memancing  profesional  yang biasa digunakan para pemancing serta memperlihatkan hasil tangkapan ikan yang luar biasa,  yaitu  ikan-ikan  berukuran  monster  dan juga  lokasi  memancing  yang  eksotis.  Target audien dari program Mancing Mania ini secara keseluruhan adalah seluruh masyarakat Indonesia,  dari  anak  kecil,  remaja,  hingga dewasa, pria, dan wanita, terutama para pecinta olahraga  memancing.  Acara  ini  memberikan banyak  pengetahuan  serta  pengalaman  baru. Khalayak  yang  menonton  acara  tersebut mungkin saja akan mendapatkan ide dan minat untuk  memancing  serta  mengunjungi  daerah- daerah  di  Indonesia  yang  ditampilkan  dalam acara Mancing Mania.
Dalam  penelitian  ini  akan  dikaji persepsi mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya tentang tayangan Mancing Mania . Kajian ini
berhubungan  dengan  apa  yang  dipelajari  oleh mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP
Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya  dalam melakukan  kegiatan-kegiatan  kampus,  seperti teknik  dasar  jurnalistik,  teknik  membaca
berita,  siaran  televisi,  berbicara  di  depan kamera,  dan  banyak  lagi  kegiatan-kegiatan kampus yang berhubungan dengan dasar-dasar jurnalisme  media  teknik  berbicara  didepan umum.  Atas  dasar,  inilah  peneliti  memilih mahasiswa
Ilmu Komunikasi FISIP
Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya sebagai subjek penelitian.

## LANDASAN TEORI
Landasan  teori  perlu  ditegakkan  agar peneliti  mempunyai  dasar  yang  kokoh  dan bukan  sekedar  perbuatan  coba-coba  ( trial  and error) (Sugiyono, 2012:52). Terdapat beberapa teori  yang  digunakan  untuk  pendukung penjelasan-penjelasan  pada  analisis  penelitian, antara lain sebagai berikut :

## Komunikasi Massa
Menurut Nurudin (2007:3) pada dasarnya komunikasi massa adalah komunikasi melalui  media  massa  (media  cetak  dan elektronik).  Sebab  awal  perkembanganya  saja, komunikasi  massa  berasal  dari  perkembangan kata media  of  mass  communication (media komunikasi  massa).  Media  massa  (atau saluran)  yang  di  hasilkan  oleh  teknologi modern,  hal  ini  perlu  di  tetapkan  sebab  ada media  yang  bukan  media  massa  yakni  media tradisional seperti kentongan, angklung, gamelan,  dan  lain-lain.  Di  sini  jelas  media massa menunjuk pada hasil produksi teknologi modern  sebagai  saluran  dalam  komunikasi massa.
Dengan  demikian  media  elektronik atau televisi seperti Trans 7 termasuk di dalam ruang  lingkum  media  massa.  Karena  televisi disiarkan  atau  di  tujukan  kepada  khalayak massa. Menuerut Nurudin (2007:4),
membedakan  arti  massa  dalam  komunikasi massa  dengan  massa  dalam  arti  umum.  Massa dalam  arti  komunikasi  massa  lebih  menunjuk pada penerimaan pesan yang berkaitan dengan media  massa.  Oleh  karena  itu,  massa  di  sini menunjuk kepada khalayak, audience, penonton,  pemirsa,  atau  pembaca  beberapa istila ini berkaitan dengan media massa.

## Persepsi
Secara etimologis, persepsi atau dalam bahasa  Inggris perception, berasal  dari  bahasa Latin perception ,  dari percipere, yang  artinya “menerima” atau “mengambil” (Sobur,
2013:445).  Persepsi  pada  dasarnya  merupakan suatu  proses  yang  terjadi  dalam  pengamatan seseorang  terhadap  orang  lain.  Pemahaman terhadap  suatu  informasi  yang  disampaikan oleh orang lain yang sedang saling berkomunikasi,  berhubungan  atau  bekerja sama.  Jadi  setiap  orang  tidak  terlepas  dari proses persepsi.
Persepsi  dalam  arti  sempit  ialah penglihatan, bagaimana cara seseorang melihat sesuatu.  Dalam  arti  luas  persepsi  adalah pandangan  atau  pengertian,  yaitu  bagaimana seseorang memandang atau mengartikan sesuatu (Sobur, 2013:445).
Persepsi pada  hakikatnya  merupakan proses  penilaian  seseorang  terhadap  objek tertentu.  Menurut  Young  (1956),  persepsi merupakan aktivitas mengindera, mengintegrasikan,  dan  memberikan  penilaian pada  objek-objek  fisik  maupun  objek  sosial. Penginderaan tersebut bergantung pada stimulus  fisik  dan  stimulus  sosial  yang  ada  di lingkungannya. Sensasi-sensasi dari lingkungan  akan  diolah  bersama-sama  dengan hal-hal  yang  telah  dipelajari  sebelumnya,  baik hal  itu  berupa  harapan-harapan,  nilai-nilai, sikap,  ingatan,  dan  lain-lain.  Branca  (1965) mengemukakan:  “ Perceptions  are  orientative reactions  to  stimuli.  They  have  in  past  been determined by the past history and the present attitude of the perceiver” . Sedangkan  Walgito (1981) menyatakan bahwa persepsi merupakan proses  psikologis  dan  hasil  dari  penginderaan serta  proses  terakhir  dari  kesadaran,  sehingga membentuk proses berfikir.
Di  dalam  proses  persepsi  individu dituntut  untuk  memberikan  penilaian  terhadap suatu objek yang dapat bersifat positif/negatif, senang  atau  tidak  senang,  dan  sebagainya. Dengan adanya persepsi, akan terbentuk sikap, yaitu  suatu  kecenderungan  yang  stabil  untuk berlaku atau bertindak secara tertentu di dalam situasi yang tertentu pula (Polak, 1976). Dalam hal ini Crow (1972) menyatakan : “ A percept is an organized totality rather than the sum total of individual sensory experinces. In perception,  an  individual  first  gains  a general impression  of  the  outline  of  on  ogject  or situation,  (which  is)  the  percepts  quality  of organized  totality ”.  Sementara  itu  Branca (1965)  mengemukakan:  “ Perceptions  are sensations  with  the  adition  of  same  sort  of
interpretation or indication of the sensation or the  stimulus  source  of  the  sensation.  The interpretation  of  the  identification  is  the product  past  learning ”.  Dengan  demikian persepsi  merupakan  suatu  fungsi  biologis (melalui organ-organ sensoris) yang memungkinkan individu menerima dan mengolah  informasi  dari  lingkungan  dan mengadakan perubahan-perubahan
di lingkungannya. (Eytonck, 1972)
Istilah  persepsi merujuk  pada  suatu proses  aktivitas  seseorang  dalam  memberikan kesan,  penilaian,  pendapat,  perasaan,  dan interpretasi  terhadap  sesuatu  berdasarkan informasi  yang  ditampilkan  dari  sumber  lain (yang  dipersepsi).  Melalui  persepsi,  individu dapat  mengenali  dunia  sekitar,  yaitu  seluruh dunia  yang  terdiri  atas  benda  serta  manusia dengan  segala  kejadian-kejadiannya  (Meider, 1958).  Dengan  persepsi  individu  dapat berinteraksi dengan dunia sekeliling, khususnya  antarmanusia.  Kehidupan  sosial  di kelas  misalnya,  tidak  lepas  dari  interaksi mahasiswa  dengan  mahasiswa,  mahasiswa dengan dosen. Adanya interaksi antarkomponen  yang  ada  di  dalam  kelas menjadikan  tiap-tiap  komponen  (mahasiswa dan dosen) akan saling memberikan tanggapan, penilaian,  dan  persepsinya.  Adanya  persepsi ini  adalah  penting  agar  dapat  menumbuhkan komunikasi aktif, sehingga dapat meningkatkan kapasitas belajar di kelas.
Persepsi  adalah  suatu  proses  yang kompleks,  tempat  individu  menerima  dan menyadap informasi dari lingkungan (Fleming &  Levie,  1978).  Persepsi  juga  merupakan proses  psikologis  sebagai  hasil  penginderaan serta  proses  terakhir  dari  kesadaran,  sehingga membentuk proses berpikir. Persepsi seseorang akan mempengaruhi proses belajar (minat) dan mendorong  mahasiswa  untuk  melaksanakan sesuatu  (motivasi)  belajar.  Oleh  karena  itu, menurut  Walgito  (1981),  persepsi  merupakan kesan  yang  pertama  untuk  mencapai  suatu keberhasilan.  Persepsi  merupakan  bagian  dari keseluruhan proses yang menghasilkan tanggapan  setelah  rangsangan  diterapkan kepada  manusia.  Subproses  psikologis  lainnya adalah pengenalan, penalaran, perasaan tanggapan.
Rangsangan  Persepsi  Pengenalan  Tanggapan
Menunjukkan  bahwa  persepsi  dan kognisi  diperlukan  dalam  semua  kegiatan psikologis.  Bahkan,  persepsi  diperlukan  bagi orang  yang  paling  sedikit  terpengaruh  atau sadar  akan  adanya  rangsangan  menerima  dan dengan  suatu  cara  menahan  dampak  dari rangsangan.
Secara singkat, persepsi dapat didefinisikan sebagai cara manusia menangkap rangsangan.  Kognisi  adalah  cara  manusia memberi  arti  terhadap  rangsangan.  Penalaran adalah proses sewaktu rangsangan dihubungkan  dengan  rangsangan  lainnya  pada tingkat  pembentukan  psikologis.  Perasaan adalah  konotasi  emosional  yang  dihasilkan oleh rangsangan, baik sendiri maupun bersama-sama  dengan  rangsangan  lain  pada tingkat kognitif atau konseptual.
Dari  perspektif  psikologis  dikatakan bahwa  tingkah  laku  seseorang  merupakan fungsi  dari  cara  dia  memandang.  Oleh  sebab itu,  cara  mengubah  tingkah  laku  seseorang harus  dimulai  dengan  mengubah  persepsinya (Sobur, 2013).
Persepsi  adalah  sumber  pengetahuan individu tentang dunia. Individu ingin mengenali dunia dan lingkungan yang mengenalinya. Pengetahuan adalah kekuasaan. Tanpa  pengetahuan,  individu  tidak  akan bertindak  secara  efektif.  Persepsi  adalah sumber  utama  dari  pengetahuan  itu.  Dari definisi yang dikemukakan oleh Pareek (Sobur, 2013), yaitu “Persepsi adalah proses menerima, menyeleksi, mengorganisir,
mengartikan,  dan  memberikan  reaksi  kepada rangsangan  pancaindera  dan  data”,  tercakup berbagai  segi  atau  proses  yang  selanjutnya dijelaskan sebagai berikut:
1. Proses  menerima  rangsangan.  Proses pertama  dalam  persepsi  adalah  menerima rangsangan  atau  data  dari  berbagai sumber. Kebanyakan data diterima melalui  pancaindera.  Individu  melihat sesuatu, mendengar, mencium, merasakan,  atau  menyentuhnya  sehingga individu  mempelajari  segi-segi  lain  dari sesuatu itu.
2. Proses  menyeleksi  rangsangan.  Setelah rangsangan atau data diterima, selanjutnya akan  diseleksi.  Tidaklah  mungkin  untuk memperlihatkan  semua  rangsangan  yang telah diterima. Demi mengehemat perhatian  yang  digunakan,  rangsangan-
rangsangan  itu  disaring  dan  diseleksi untuk proses yang lebih lanjut.
3. Proses organisasi rangsangan. Rangsangan  yang  diterima  selanjutnya diorganisasikan  dalam  suatu  bentuk.  Ada tiga dimensi utama dalam pengorganisasian rangsangan, yakni pengelompokan (berbagai rangsangan yang diterima dikelompokkan dalam suatu bentuk),  bentuk  timbul  dan  data  (dalam melihat  rangsangan  atau  gejala,  ada kecenderungan  memusatkan  perhatian pada  gejala-gejala  tertentu  yang  timbul menonjol, sedangkan gejala atau rangsangan  yang  lain  di  latar  belakang),
kemantapan persepsi (ada suatu kecenderungan  menstabilkan  persepsi, dan  perubahan-perubahan  konteks  tidak mempengaruhinya).
4. Proses  menafsirkan  rangsangan.  Setelah rangsangan  atau  data  diterima  dan  diatur, si  penerima  lalu  menafsirkannya  dengan berbagai  cara.  Telah  terjadi  persepsi setelah  data  itu  ditafsirkan.  Persepsi  pada dasarnya  memberikan  arti  pada  berbagai data dan informasi yang diterima.
5. Proses  melakukan  pengecekan.  Setelah data diterima dan ditafsirkan, si penerima mengambil  tindakan  untuk  mengecek apakah  penafsirannya  benar  atau  salah. Proses  itu  terlalu  cepat  dan  orang mungkin tidak menyadarinya.

## Kredibiltas Pembawa Acara
Kredibilitas adalah keadaan atau kondisi  yang  dapat  dipercaya  dan  bisa dipertanggungjawabkan sebagaimana mestinya. Kredibilitas sering dikaitkan dengan sesuatu yang menyangkut nama baik, reputasi, kehormatan,  dan  keberadaan  sebuah  lembaga atau  sosok  seseorang  yang  menonjol  di  antara komunitasny.  Hal  tersebut  dipandang  sebagai sebuah  nilai  jual  yang  memiliki  nilai  positif dan selalu menjadi nilai lebih bagi pemiliknya.
Pembawa  acara  adalah  orang  pertama yang  berbicara  dalam  suatu  acara  (Wiyanto dan  Astuti,  2002).  Pembawa  acara  harus  bisa menarik perhatian hadirin untuk segera merasa terlibat  dalam  acara  tersebut.  Kalau  upaya  ini gagal,  jalannya  acara  menjadi  hambar,  tidak berkesan.  Sebaliknya,  bila  pembawa  acara pandai  menguasai  dan  mengasyiki  hadirin,
acara  menjadi  lancar  dan  menyenangkan. Dengan  demikian,  kesuksesan  sebuah  acara berada  di  tangan  pembawa  acara.  Peran pembawa acara sangat penting.
Dalam menjalankan tugasnya, pembawa  acara  berbicara  di  depan  khalayak umum.  Berbicara  di  depan  umum  ini  mudah- mudah  susah.  Dikatakan  mudah  karena  setiap hari  seseorang  berbicara.  Dikatakan  susah karena tidak semua orang berani melakukannya  karena  dipengaruhi  oleh  rasa takut  dan  malu.  Jika  sudah  berpengalaman, kedua rasa tersebut akan hilang, sehingga tidak menjadikan  demam  panggung  dan  acara  pun berjalan lancar.
1. Pelafalan.  Pembawa  acara  harus  mampu melafalkan bunyi bahasa secara tepat agar tidak menimbulkan
kasak-kusuk pendengar.  Misalnya  kata sodara yang seharusnya  dilafalkan saudara .  Jika  hal ini  sering  terjadi,  perhatian  pendengar akan  terganggu  dan  pelaksanaan  acara pun ikut terganggu. Pengucapan kata-kata harus  jelas  terdengar.  Untuk  itu,  gerakan alat-alat  ucap,  terutama  lidah,  bibir,  dan gigi harus leluasa. Demikian pula volume suara  harus  pas  sesuai  dengan  kebutuhan pendengar.  Selain  itu,  yang  lebih  penting adalah  kelancaran.  Pembawa  acara  harus bisa  berbicara  lancar,  tidak  terlalu  cepat dan  tidak  terlalu  lambat  agar  pendengar dapat dengan mudah memahaminya.
2. Diksi. Diksi merupakan pilihan kata yang digunakan pembawa acara dalam
memandu acara. Kata-kata yang digunakan  hendaknya  tepat,  jelas,  dan bervariasi. Hal tersebut
untuk mempermudah pendengar dalam
memahami.  Di  samping  itu,  hendaknya digunakan  kata-kata  yang  sudah  dikenal (akrab)  di  telinga  masyarakat.  Misalnya menggunakan  kata tepat daripada efektif , kata hemat daripada efisien . Memang kata yang belum dikenal dapat membangkitkan rasa ingin tahu, namun akan menghambat kemudahan pendengar dalam memahaminya.
3. Intonasi.  Intonasi  memadukan  peran penting dalam berbicara. Jika penggunaan intonasi  baik,  pendengar  akan  dapat memahami  informasi  dan  meningkatkan daya  tarik,  sehingga  pendengar  pun
senang,  bangga,  dan  puas  mengikuti jalannya  acara.  Intonasi  menyangkut empat  hal,  yaitu  tekanan,  nada,  tempo, dan  jeda.  Tekanan  menyangkut  keras lemahnya  suara;  nada  berkaitan  dengan tinggi rendahnya suara; tempo
berhubungan  dengan  cepat  lambatnya berbicara; dan jeda menyangkut perhentian.  Keempat  hal  tersebut  harus dipahami secara serasi untuk memperoleh intonasi yang baik dan menarik. Pembawa acara  yang  baik  tidak  akan  mengucapkan kata-kata  atau  kalimat-kalimat  sama cepatnya. Kadang-kadang pembawa acara berbicara  lambat,  diikuti  tekanan  lemah dan  nada  rendah,  kadang-kadang  pula pembicara  berkata  cepat  disertai  tekanan keras dan nada tinggi untuk membangkitkan  semangat  pendengar.Jika pembawa  acara  berbicara  cepat,  waktu yang  digunakan  sedikit.  Sebaliknya,  jika berbicara  lambat,  waktunya  akan  banyak. Dengan  demikian,  pembawa  acara  perlu memainkan waktu, tempo dalam berbicara,  untuk  memperjelas  informasi. Pembawa  acara  tidak  mungkin  berbicara dalam  satu  nafas  dan  perlu  berhenti  pada tiap-tiap  akhir  kalimat.  Perhentian  (jeda) bertujuan  memberi  kesempatan  kepada pendengar dalam memahami kalimat yang baru  diucapkan  sekaligus  untuk  menarik nafas  bagi  pembawa  acara.  Tekanan, nada,  tempo,  dan  jeda  harus  dipadukan secara  harmonis.  Keras  lemahnya  suara, tinggi  rendahnya  suara,  cepat  lambatnya suara, dan perhentian harus
dikombinasikan  dengan  baik  agar  suara yang  terdengar  bukan  suara  datar  yang monoton,  melainkan  suara  bergelombang yang enak didengar.
4. Kalimat  Efektif.  Kalimat  efektif  adalah kalimat  yang  dapat  menyampaikan  pesan (informasi) secara singkat, logis, lengkap, dan mudah diterima pendengar (Jupriono, 2015).  Kalimat  bisa  menarik  kalau  ada variasi.  Variasi  kalimat  dapat  dibentuk melalui  perpaduan  panjang  pendek,  letak SPOK,  aktif  pasif,  berita,  tanya,  perintah, dan pilihan kata. Dengan bekal pengetahuan  tersebut,  pembawa  acara dapat  menyusun  kalimat-kalimat  efektif yang  menarik.  Selain  itu  kalimat  yang digunakan harus logis (masuk akal).

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Sesuai  dengan  tujuan  penelitian  yang hendak dicapai, maka suatu penelitian memerlukan  metode  penelitian.  Menurut Burhan  Bungin  (2013:9)  mengemukakan, bahwa  metode  penelitian  diartikan  sebagai cara-cara  ilmiah  dalam  sebuah  aktivitas menjawab  rasa  ingin  tahu,  tidak  saja memperhatikan  kebenaran  ilmiah  ( scientific truth), akan  tetapi  juga  mempertimbangkan cara-cara  untuk  memperoleh  kebenaran ilmiah itu.  Sedangkan  menurut  Koentjtaraningrat (1991:7)  menyatakan  bahwa  metode  adalah cara atau jalan sehubungan upaya ilmiah, maka metode menyangkut masalah kerja atau belajar untuk  dapat  memahami  objek  yang  menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. memahami  objek  yang  menjadi  sasaran  ilmu yang bersangkutan.
Dalam  penelitan  ini,  penulis  akan mengunakan penelitan kuantiatif dengan membagikan kuesioner untuk memperoleh data penelitian  yaitu  persepsi  mahasiswa  Ilmu Komunikasi  FISIP  Universitas  17  Agustus 1945  Surabaya  tentang  tayangan Mancing Mania di  Trans  7.  Dari  hasil  data  yang diperoleh, penulis menyusun dan mengklasifikasikannya untuk kemudian menganalisisnya  dan  menginterpretasi  dengan sedemikian rupa secara deskriptif kuantitatif.

## Metode Pengumpulan Data
Burhan  Bungin  (2012:53),  dalam prosedur sampling yang paling  penting adalah bagaimana  menentukan  responden  atau  situasi sosial  tertentu  yang  syarat  informasi.  Memilih sampel,  dalam  hal  ini  responden  atau  situasi sosial  lebih  tepat  dilakukan  dengan  sengaja atau  bertujuan,  yakni  dengan  purposive sampling.  Teknik  sampling  merupakan  teknik pengambilan  sampel.  Untuk  menentukan sampel  dalam  penelitian  ini,  terdapat  berbagai teknik  sampling  yang  digunakan.  Teknik sampling pada dasarnya dikelompokkan menjadi  dua,  yaitu probability  sampling dan non  probability  sampling .  Pada  penelitian  ini, digunakan  teknik  sampling  berupa  teknik non probability  sampling, untuk  memberi  peluang atau  kesempatan  tidak  sama  bagi  setiap  unsur atau  anggota  populasi  untuk  dipilih  menjadi sampel.  Pemilihan  elemen-elemen  sampel
didasarkan  pada  kebijakan  peneliti  sendiri. Pada  prosedur  ini,  tiap-tiap  elemen  tidak diketahui  apakah  berkesempatan  menjadi elamen-elemen sampel atau tidak. Menurut Bungin (2012:106)
pengukuran  pada  dasarnya  adalah  kegiatan penentuan  angka  terhadap  suatu  obyek  secara sistematis.  Dalam  penelitian  ini,  peneliti menggunakan  skala  likert,  yaitu  skala  yang digunakan untuk mengukur tanggapan responden  terhadap  obyek  penelitian.  Skala likert  merupakan  skala  pengukuran  dengan lima  kategori  respon  yang  berkisar  antara mulai dari sangat setuju sampai dengan sangat tidak  setuju  yang  mengharuskan  responden menentukan  derajat  persetujuan  atau  ketidak setujuan  mereka  terhadap  masing-masing  dari serangkaian pernyataan mengenai obyek stimulus. Jawaban yang paling positif (maksimal) diberi nilai paling besar yaitu lima. Sedangkan  jawaban  yang  paling  negatif (minimal)  akan  diberi  nilai  paling  kecil  atau satu,  berdasarkan  penilaian  dengan  kriteria kode jawaban sebagai berikut :
1. Sangat Setuju : 5 2. Setuju : 4 3. Cukup Setuju : 3 4. Tidak Setuju : 2 5. Sangat Tidak Setuju : 1

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  disini adalah statistik deskriptif ( descriptive statistic) (Bungin,  2012:174),  yaitu  metode  yang digunakan  untuk  mendeskripsikan  variabel atau masing-masing pertanyaan, yaitu persepsi mahasiswa  tentang  acara Mancing  Mania dan persepsi  tentang  kredibilitas  pembawa  acara Mancing  Mania .  Karena  hanya  ada  satu variabel (persepsi mahasiswa), teknik analisisnya  bisa  juga  disebut  analisis  univariat (Kriyantono,2012:166). Dalam analisis deskriptif  ini,  perhitungan  yang  digunakan untuk  mengetahui  tingkat  persentase  skor jawaban  (jumlah  responden  yang  memilih jawaban)  dan  masing-masing  variabel  dengan rumus sebagai berikut : (Sugiono, 2012)
STt – STr IK = _________________ JK Keterangan : IK = Interval kelas STt = Skor tertinggi yaitu 5
STr = Skor terendah yaitu 1 JK = Jumlah Kelas

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebanyak 76% responden pada penelitian  ini  memberikan  persepsi  yang positif  tentang  tayangan Mancing  Mania di Trans 7. Responden yang memberikan persepsi positif  karena  kebanyakan  dari  responden  ini sering  menonton  dan  menyukai  tayangan Mancing Mania di Trans 7. Mereka menyatakan  isi  tayangan Mancing  Mania menghibur  dan  memberikan  informasi  di bidang profesi penyiaran TV dengan segar, dan penuh nilai.
Berdasarkan  hasil  penelitian  maka dapat ditarik kesimpulan bahwa 76% responden  menyatakan  acara Mancing  Mania di  Trans  7  ini  positif  dengan  alasan  dapat menghibur  serta  memberikan  informasi  dan pengetahuan  tentang  profesi  penyiaran  TV yang bermanfaat bagi penontonnya.
Responden  sangat  menyukai  acara  tersebut baik  dari  segi  tayangan  maupun  kredibilitas pembawa  acara,  baik  responden  laki-laki maupun  perempuan  suka  dengan  acara  ini, ditambah  dengan  pembawa  acara  yang  lucu dan kocak sehingga acara olahraga memancing yang  biasanya  membosankan  karena  harus menunggu  mendapat  ikan  ( strike) menjadi acara yang dinantikan di setiap sore hari akhir pekan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  maka dapat ditarik kesimpulan: Berdasarkan analisis data  dan  pembahasan,  dapat  ditarik  dan disimpulkan sebagai berikut:
1. Bahwa  76%  responden  menyatakan  acara Mancing  Mania di  Trans  7  ini  positif dengan  alasan  dapat  menghibur  serta memberikan  informasi  dan  pengetahuan tentang  profesi  penyiaran  TV  yang bermanfaat bagi penontonnya.
2. Masing-masing  indikator  kuesioner  valid dan  angka  reliabilitas  menunjukkan  nilai 0,956,  masuk  dalam  kategori  reliabilitas baik.
3. Responden  yang  rata-rata  tidak  menyukai acara M ancing Mania berjenis  kelamin perempuan,  tetapi  tidak  sedikit  juga responden  perempuan  yang  suka  dengan acara  ini,  karena  acara  ini  merupakan
acara  yang  sangat  menghibur  saat  kita bosan  dengan  aktifitas  sehari-hari  seperti bekerja,  kuliah,  dan  kegiatan  yang lainnya.
Pembawa acara Mancing Mania sudah cukup  baik  dalam  membawakan  acara  yang disukai  oleh  berbagai  kalangan  ini,  dari  segi pelafalan, pilihan kata, intonasi, dan penyampaian pesan.

## Rekomendasi
Dari  hasil  kesimpulan  diatas,  maka penelitian  persepsi  mahasiwa  terhadap  acara Mancing  Mania ini  dapat  disarankan  sebagai berikut:
1. Dari segi jam tayang yang awalnya hanya 30 menit semoga bisa ditambah agar lebih lama  sehingga  penonton  lebih  banyak mendapat  informasi  mengenai  olahraga memancing.
2. Crew Mancing Mania harus bisa mempertahankan dan meningkatkan kekreatifan  penayangan  acara  tersebut agar tetap menjadi acara yang memberikan informasi dari dunia memancing  yang  memiliki  rating  paling tinggi.
3. Untuk spot memancing  harusnya  tidak selalu  di  laut,  tetapi  lebih  sering  diluar negeri.
4. Dari  pembawa  acara  yang  pada  awalnya hanya satu orang, mungkin bisa ditambahkan  atau  dihadirkan  bintang tamu  yang  juga  mengerti  dunia  olahraga memancing, sehingga acara semakin rame dan seru.
5. Jika  penelitian  ini  ingin  dilanjutkan, hendaknya  masalah penelitian dilanjutkan pada bagaimana pengaruh tayangan
Mancing  Mania terhadap  perubahan perilaku hobi pemirsa.

## DAFTAR PUSTAKA
Buku
Branca. (1965) dalam (Walgito. Bimo). (2010).
Pengantar Psikologi Umum.
Yogyakarta: Andi.
Burhan,  Bungin.  (2006). Sosiologi  komunikasi :  Teori,  Paradigma  dan  Diskursus Teknologi  Komunikasi  di  Masyarakat . Jakarta:  Kencana  Prenada  Media Group.
Bungin, Burhan. (2012) Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja
Grafindo Persada. Bungin,  Burhan.  (2013) Penelitian  Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi Kebijakan
Publik,  dan  Ilmu  Sosial  Lainnya.
Jakarta:  Kencana  Prenada  Media Group. Crow. (1972). Dalam (Djaali). (2006). Psikologi  Pendidikan .  Jakarta:  Bumi Aksara.
Fleming  &  Levie.  (1978).  dalam  Muhaimin
(2007). Pengembangan Kurikulim Pendidikan Islam. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada. Jupriono,  D.  (2015) Kalimat  Efektif  Dalam Komunikasi  Formal. Surabaya:  Untag Surabaya.
Koentjaraningrat.  (1991). Metode  Penelitian Masyarakat .  Jakarta  :  Universitas
Indonesia (UI-Press). Kriyantono, Rachmat. (2012). Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Meider.  (1958).  dalam  Rakhmat,  Jalaluddin. (2013). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT.Rosdakarya. Nurudin. (2007). Pengantar Komunikasi Massa .  Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada.
Sobur,  Alex.  (2013). Psikologi  Umum:  dalam Lintas  Sejarah. Bandung:  Pustaka
Setia. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, dan Research & Development . Bandung: Alfabeta. Walgito.  Bimo.  (2010). Pengantar  Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi. Wiyanto & Astuti. (2002). Terampil Membawa Acara. Jakarta: PT.Grasind
Internet
Eytonck.  (1972). Definisi  Persepsi. [Online]: http//www.google.com. Akses 15-10-2016. Polak.  (1976).  dikutip Definisi  Persepsi. [Online].http//www.google.com.  Akses  15-10- 2016. Trans 7. (2006). Sejarah Memancing. https://id.wikipedia.org . Akses 15-10-2016. Young.  (1956).  dikutip Definisi  Persepsi. [Online].  http//www.google.com.  Akses  15-10- 2016.