## PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN PENGETAHUAN DASAR BAGI ANAK JALANAN DI YAYASAN SAVE STREET CHILD TANGERANG SELATAN
Indah Rahayu Lestari 1 , Rinny Meidiyustiani 2 , *Retno Fuji Oktaviani 3 , Imelda Imelda 4 , Qodariah 5 1,2,3,5 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Budi Luhur
4 Fakultas Teknologi dan Infomasi, Universitas Budi Luhur
email: indah.rahayu@budiluhur.ac.id 1 , rinny.meidiyustiani@budiluhur.ac.id 2 ,
* retno.fujioktaviani@budiluhur.ac.id 3 , imelda@budiluhur.ac.id 4 , qodariah@budiluhur.ac.id 5

## Abstract
The  high  rate  of  population  growth  in  big  cities  which  is  not  matched  by  an  increase  in  welfare, results  in  higher  social  inequality  that occurs  in  the  social  environment. As  the population density increases  and  is  not  followed  by  an  increase  in  per  capita  income,  the  community  bears  a  heavy burden in meeting their basic needs. There are children who come from underprivileged families so they  do  not  get  their  right  to  education.  This  is  what  happened  in  the  slum  area  where  families mostly  work  as  scavengers  in  the  Pondok  Ranji  area,  Bintaro,  South  Tangerang.  This  community service activity program for street children consisted of simple English for children, making various creative  creations,  and  watching  the  Folklore  film  together,  which  was  attended  by  25  children ranging  in  age  from  3  to  13  years  at  the  Save  Street  Child  Foundation,  Pondok  Ranji,  South Tangerang.  By  increasing  the  capacity  and  basic  knowledge  provided,  it  is  hoped  that  it  will increase curiosity to continue to improve knowledge and skills and increase enthusiasm for children to go to school.
Keywords: street children; socialize; capacity building; hard skill; environment soft skill,

## Abstrak
Meningkatnya  pertumbuhan  penduduk  yang  ada  di  kota  besar  dan  tidak  diimbangi  dengan peningkatan  kesejahteraan,  menyebabkan  semakin  tingginya  kesenjangan  sosial  yang  terjadi  pada lingkungan  bermasyarakat.  Seiring  berjalannya  tingkat  kepadatan  populasi  penduduk  dan  tidak diikuti  peningkatan  penghasilan  perkapita,  membuat  masyarakat  memikul  beban  besar  didalam memenuhi  kebutuhan  dasar.  Terdapat  anak-anak  dari  keluarga  yang  tidak  mampu  dari  sisi perekonomian  sehingga  tidak  mendapatkan  haknya  untuk  mengikuti  pendidikan.  Hal  ini  terjadi  di kawasan  pemukiman  yang  kumuh  dan  ditempati  oleh  keluarga  yang  mayoritas  memiliki  profesi sebagai  pemulung  di  kawasan  Pondok  Ranji,  Bintaro,  Tangerang  Selatan.  Program  kegiatan pengabdian  pada  anak-anak  jalanan  yang  terdiri  dari  mengenalkan  kata  dalam  Bahasa  Inggris sederhana untuk anak, membuat aneka kreasi prakarya, serta menonton Bersama film Cerita Rakyat yang  diikuti  oleh  25  orang  anak  dengan  rentang  usia  3  –  13  tahun  di  Yayasan  Save  Street  Child Pondok  Ranji,  Tangerang  Selatan.  Dengan  peningkatan  kapasitas  kemampuan  dan  pengetahuan dasar  yang  diberikan  maka  diharapkan  menambah  rasa  ingin  tahu  untuk  terus  meningkatkan  ilmu dan keterampilan serta meningkatkan semangat bagi anak-anak untuk bersekolah.
Kata kunci: anak jalanan; bermasyarakat; capacity building, hard skill; lingkungan; soft skill
1. PENDAHULUAN
Di  Indonesia Fenomena  anak jalanan masih menjadi salah satu permasalahan  yang  harus  ditangani  dengan serius  oleh  pemerintah.  Anak-anak  jalanan yang  tidak  bersekolah adalah  permasalahan sosial  yang  tinggi  di  Indonesia.  Anak-anak jalanan  tersebut  menjadi  generasi  yang sangat  rentan  untuk  dipengaruhi  hal-hal negatif.  Bermacam  pengaruh  negatif  yang mereka  dapatkan  dari  luar  dapat  memasuki secara  bebas  dan  mempengaruhi  perilaku serta pola pikir anak-anak [1].
Di kota besar, meningkatnya pertumbuhan  penduduk  tidak  diimbangi dengan
meningkatkan kesejahteraan penduduk.  Hal  ini  memperburuk  keadaan dengan  tingginya  kesenjangan  sosial  yang terjadi  di  masyarakat.  Masyarakat  memiliki beban  yang  sangat  berat  karena  tidak diseimbangi  dengan  peningkatan  penghasilan perkapita, sehingga sulit memenuhi kebutuhan dasar.
Anak-anak  dituntut  mencari  nafkah dengan  berbagai  cara  yaitu  mengemis, mengamen bahkan tidak jarang mereka berani memalak  orang-orang  dijalan.  Masalah  ini muncul  berkaitan  dengan  meningkatnya pertumbuhan di kota-kota dan menjadikan hal ini  sebagai  daya  tarik  dalam  memenuhi kebutuhan.    Anak  jalana  merupakan  anak yang melewatkan atau memanfaatkan sebagian  besar  waktunya  untuk  melakukan kegiatan  sehari  hari  di  jalanan  termasuk  di lingkungan  pasar,  pertokoan  dan  pusat-pusat keramaian  (Kementerian  Sosial  Republik Indonesia) [2].
Alasan  pertama,  sebagian  anak  mau menghabiskan  waktunya  dijalanan  karena faktor ekonomi keluarga yang sulit. Sehingga mereka  menuntut  diri  untuk  mengashilakn uang.  Hal  ini  didorong  karena  mereka memiliki  kebutuhan  yang  ingin  mereka penuhi  dengan  membeli  sesuatu.  Alasan lainnya adalah  mereka ingin bermain dengan teman-teman  mereka  atas  keingingan  sendiri atau  dorongan  orangtua  untuk  menyalurkan bakat dengan bermusik atau mengamen.
Anak-anak jalanan banyak yang tidak mendapatkan haknya untuk mengikuti Pendidikan wajib belajar. Seperti yang terjadi di  kawasan  pemukiman  kumuh  yang  dihuni para  keluarga  yang  sebagian  besar  mata pencaharian  nya  sebagai  pemulung  di kawasan  Pondok  Ranji,  Bintaro,  Tangerang Selatan.  Terdapat  lebih  dari  20  kepala keluarga  dengan  jumlah  anak-anak  dibawah umur sekitar 40 anak, yang mayoritas kurang mendapatkan  perhatian  lebih  dari  kedua orangtuanya, khususnya dari segi pendidikan. Melihat  situasi  itu  kami  tergerak  untuk melakukan  kegiatan  sosial  guna  menumbuh kembangkan ilmu pengetahuan dan pendidikan  karakter  bagi  anak-anak  yang berada di Yayasan Save Street Child tersebut. Ditambah  lagi  dengan  keadaan  lingkungan yang  kurang  mendukung  tumbuh  kembang dari anak-anak tersebut, mereka mendapatkan ilmu yang belum seharusnya mereka dapatkan diusia mereka yang masih sangat dini. Seperti bernyanyi  lagu  cinta,  berbicara  kasar, memperlakukan  orang  lain  dengan  tidak sopan, dan lain sebagainya.
Anak  jalanan  memiliki  ciri-ciri  yang dinamis,  dalam  hal  perpindahan-anak  anak jalanan  dari  suatu  lokasi  berpindah  ke  lokasi lainnya  [4].  Perpindahan  ini  menggambarkan bagaimana mereka berprilaku dan bersosialiasi  dengan  orang  sekitar  seperti orang lansia, gelandangan, pengemis, pemalak dan perugas keamanan dan ketertiban  yang  ada  dijalanan  sebagai gambaran  dari  wujud  kondisi  lingkungan. Komunikasi dan interaksi anak jalanan sering dilakukan  dalam  bentuk  kekerasan  fisik  dan mental. Hal ini dialami anak-anak tidak hanya ketika  dijalanan  tetapi  juga  terjadi  ketika dirumah oleh orang tua ataupun kelaurganya. Lisminarti  Abidin  (43)  mendiirkan Rumah SInggah “Taman Indira” karena ingin membantu  permasalahan  anak-anak  jalanan. Kata Indiri diambil dari nama kedua putrinya yaitu  Indy  dan  Ratu.  Menjadi  motivasi Lisminarti  untuk  memperbaiki  kondisi  anak- anak  jalanan.  Namu,  terdapat  permasalahan ketika  mendirikan  kampung  pemulung  yang terorganisasi dimana setahun yang lalu (2020) mendapatkan pergusuran wilayah karena akan dibangun  pom  bensin.  Setelah  dilakukan
penggusuran anak-anak pemulung dan jalanan dipindahkan ke Yayasan Save Street Child.
Sebelum  kegiatan  dilakukan,  tim PKM berkoordinasi melalui Bapak Muhammad Iqbal berkenaan runtutan aktivitas  yang  akan  dilakukan  di  Yayasan
Save  Street  Child Pondok  Ranji.  Sasaran peserta kegiatan ini adalah anak-anak anggota Yayasan  Save  Street  Child  Pondok  Ranji dengan  rentan  usia  anak  3  tahun  sampai dengan usia 13 tahun. Hasil komunikasi yang dilakukan, kami memutuskan untuk membuat kegiatan  dengan  tema,  Bahasa  Inggris sederhana  untuk  anak,  kreasi  origami,  dan edukasi  menonton  film  cerita  rakyat.  Dengan adanya  kegiatan  tersebut,  anak-anak  tersebut bisa  meningkatkan  motivasi  belajar  untuk anak, meskipun dengan segala keterbatasan.
Metode  penyelesaian  permasalahan anak-anak jalanan, kami melakukan pendampingan  dengan  konsultasi  secara psikologis  dan  memberikan  program  gerakan membentuk  karakter  orang  tua  ceras  kepada keluarga  yang  kondisinya  mayoritas  rentan terhadap  krisis  ekonomi  [3].  Rendahnya pengetahuan  dan  pendidikan  agama  suatu keluarga  mengakibatkan  pola  pikir  dan  pola asuh  yang  tidak  baik.  Serta  lingkungan masyarakat  dalam  pergaulan  yang  tidak mendukung menjadi penyebab utama seseorang  tidak  dapat  membentuk  karakter diri yang baik, dan menjadi orang yang kasar dan  tempramen  di  dalam  perilaku  maupun perkataan  [4].  Tim  pengabdian  memberikan pendapingan  berupa  edukasi  baik  secara  hard skill  dan  soft  skill  serta  memberikan knowledge untuk anak-anak jalanan. Kegiatan pengabdian  berupa  edukasi  Bahasa  Inggris dan  etika  yang  diselipkan  dalam  kegiatan, memberikan  edukasi  keterampilan  berupa membuat prakarya.

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Masalah  prioritas  yang  menjadi  focus dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat  adalah  minimnya  pengetahuan dan  kemampuan  dasar  yang  dimiliki  anak- anak  jalanan  di  Yayasan  Save  Street  Child Pondok  Aren.  Hal  ini  disebabkan  karena anak-anak  yang  tergabung  dalam  yayasan tersebut  merupakan  anak-anak  yang  tidak
mendapatkan pendidikan formal karena faktor ekonomi.
Masalah  lainnya  yang  menyebabkan hal diatas terjadi adalah kurangnya kesadaran yang  dimiliki  orang  tua  untuk  memberikan pendidikan  formal  melalui  program-program pemerintah  yang  membuka  kesempatan sekolah  gratis.  Namun  hal  tersebut  tidak dihiraukan oleh orang tua, mereka mengharapkan  anak-anak  mereka  untuk bekerja seperti memulung ataupun mengamen di  jalan  untuk  membantu  perekonomian keluarga.
Hal  tersebut  menjadi  tantangan  bagi kami  sebagai  tenaga  pendidik  untuk  terus mengedukasi,  memberikan  motivasi  dan memberikan  bukti  nyata  kepada  orang  tua maupun  anak-anak  bahwa  mendapatkan pendidikan  dasar  adalah  salah  satu  kunci kesuksesan yang dapat memperbaiki perekonomian keluarga saat ini.

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Tim  pengabdian  datang  mengunjungi Yayasan  Save  Street  Child  Pondok  Ranji. Dimulai dengan komunikasi dan perbincangan  yang  dilakukan  antara  tim pengabdian  dengan  Bapak  Muhammad  Iqbal selaku  pengurus  Yayasan  Save  Street  Child Pondok  Ranji  sekaligus  pengajar.  Kegiatan anak-anak  jalanan  di  Yayasan  Save  Street Child  Pondok  Ranji  dilaksanakan  hari  Sabtu dan Minggu, dimulai dari pukul 09.00 sampai dengan pukul 12.00.
Pada  kunjungan  yang  dilakukan  pada tanggal  2  Januari  2022    dilakukan  observasi partisipasi  terlebih  dahulu  yaitu  secara langsung mengikuti serta mengamati kegiatan belajar  dan  mengajar  yang  di  adakan  oleh anak-anak  Yayasan  Save  Street  Child  untuk menggali  informasi  yang  mungkin  dapat dijadikan sebagai program kegiatan.
Langkah  kedua,  tim  pengabdian menentukan kegiatan serta pembelajaran yang akan diberikan. Tim pengabdian memutuskan untuk  memberikan  edukasi  mengenai  Bahasa Inggris  sederhana,  aneka  kerajinan  tangan, serta  edukasi  menonton  film  cerita  rakyat yang  sudah  jarang  diketahui  anak-anak. Kegiatan  ditentukan  dalam  3  kali  pertemuan, dan  dilakukan  setiap  hari  Minggu  di  lokasi
Yayasan  Save  Street  Child  Pondok  Ranji. Langkah  ketiga,  pelaksanaan  kegiatan  pada hari yang sudah ditentukan.
Berdasarkan  atas  diskusi  mengenai kegiatan dan waktu kegiatan, maka ditentukan jadwal kegiatan berikut ini:
1) Tanggal  8  -    9  Januari  2022,  program belajar  Bahasa  Inggris  sederhana  untuk anak usia 8 tahun – 13 tahun, agar mereka mampu  berkomunikasi  dalam  Bahasa Inggris.  Kemudian  dilanjutkan  dengan games tebak kata dalam Bahasa Inggris.
2) Tanggal  15  -  16  Januari  2022,  program membuat  prakarya  dari  bahan  planel  dan kertas origami untuk anak usia 5 – 7 tahun agar  mereka  dapat  memanfaatkan  waktu bermain  untuk  membuat  barang  yang bermanfaat. Kemudian dilanjutkan dengan lomba  membuat  benda  dengan  lipat origami.
3) Tanggal  22  -  23  Januari  2022,  program edukasi  menonton  bersama  film  Cerita Rakyat  untuk  usia  3  –  13  tahun,  agar mengingatkan  Kembali  mengenai  cerita rakyat  di  Indonesia,  dimana  banyak  anak Indonesia  yang  sudah  melupakan  cerita rakyat. Kemudian dilanjutkan dengan kuis yang  berhubungnn  dengan  film  yang ditonton.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1) Kegiatan sosialisasi
Kegiatan  sosialisasi  merupakan  tahap awal  kegiatan  ini.  Sosialisasi  diberikan kepada  anak  jalanan  berlokasi  di  Yayasan Save  Street  Child  Pondok  Ranji.  Pada kegiatan  sosialisasi  yang  dihadiri  sekitar  25 orang  yang  terdiri  dari  laki-laki  dan perempuan dengan rentan usia 3 tahun samoai dengan usia 13 tahun Kehiatan ini terdiri dari bimbingan  belajar  untuk  anak  jalanan.
Diharapkan  kegiatan  ini  dapat  memberikan manfaat terutama dalam membantu anak-anak menambah  ilmu  pengetahuan.  menerima ilmu-ilmu  dasar  dan  bahan  belajar  serta pembelajaran yang menyenangkan bagi anak- anak.
Bentuk dari kegiatan yang dilaksanakan adalah:
a. Belajar  Bahasa  Inggris  sederhana  untuk anak usia 8 tahun – 13 tahun.
b. Membuat  prakarya  dengan  bahan  planel dan kertas origami untuk usia 3 – 7 tahun.
c. Edukasi  menonton  Bersama  film  Cerita Rakyat  dan  lomba  mewarnai  sesuai karakter film untuk usia 3 – 13 tahun.

## 2) Hasil Kegiatan
Setelah dilakukan kegiatan pengabdian, maka  hasil  yang  dicapai  dari  kegiatan tersebut, adalah:
a. Belajar  Bahasa  Inggris  sederhana  untuk anak usia 8 tahun – 13 tahun sebanyak 13 orang  anak-anak  mengikuti  program belajar  Bahasa  Inggris  agar  mereka memahami  dan  mampu  berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.
Gambar 1. Belajar Bahasa Inggris
b. Membuat  prakarya  dengan  bahan  planel dan  kertas  origami  untuk usia  3  –  7  tahun sebanyak  12  orang  anak-anak  mengikuti program  membuat  prakarya  agar  mereka dapat memanfaatkan waktu bermain untuk membuat barang-barang yang bermanfaat.
Gambar 2. Membuat Prakarya dengan Kain
Flener dan Kertas Origami
c. Eduksi  menonton  Bersama  film  Cerita Rakyat  dan  lomba  mewarnai  sesuai karakter  film  untuk  usia  3  –  13  tahun sebanyak 25 anak-anak mengikuti program  menonton  Bersama  film  Cerita Rakyat agar mengingatkan kembali mengenai  cerita  rakyat  di  Indonesia, dimana banyak anak Indonesia yang sudah melupakan cerita rakyat.
Gambar 3. Edukasi Menonton Cerita Rakyat dan Lomba Mewarnai

## 3) Evaluasi Kegiatan
Akhir  dari  pelaksanaan  kegiatan,  maka dilanjutkan  ketahap  evaluasi  yang  diberikan kepada  anak-anak  jalanan.  Tim  pengabdian
mengajukan  pertanyaan  mengenai  materi yang  telah  disampaikan.  Tahap  evaluasi dilakukan dengan  tanya  jawab  ringan  seputar materi  juga  praktik  kegiatan  yang  telah dilakukan. Berdasarkan hasil evaluasi, berikut ini adalah hasil evaluasi dari kegiatan:
Gambar 4. Evaluasi Kegiatan
Berdasarkan gambar 4 di atas menjelaskan  hasil  dari  kegiatan  pengabdian yang dilaksanakan, berupa: a. Kemampuan Bahasa Inggris
Sebelum dilakukan kegiatan belajar
Bahasa  Inggris  untuk  anak-anak,  dari  13 orang  peserta  hanya  ada  5  (lima)  orang anak yang memiliki kemampuan perbendaraharaan  kata  dalam  Bahasa Inggris  sebanyak  20  kosa  kata.  Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, pembendaharaan  kata  yang  dimiliki  oleh anak-anak  menjadi  lebh  dari  30  kata, mereka juga belajar mememberikan sapaan  dalam  Bahasa  Inggris  selama dalam kegiatan pengabdian.
b. Kemampuan Berkreasi
Awalnya  anak-anak  yang  hanya  bisa membuat  seni  lipat  kertas  dalam  bentuk pesawat  dan  kapal  laut,  mereka  bisa membuat  aneka  kreasi  origami  dan menghias botol bekas dengan menggunakan  kertas  origami.  Selain belajar  berkreasi  dengan  kertas  origami, anak-anak  juga  dengan  kain  flannel  untuk membuat  hiasan-hiasan  berupa  nama- nama  peserta  yang  dapat  digantungkan  di dinding rumah singgah.
c. Mengetahui Cerita Rakyat Anak-anak  kini  banyak  yang  sudah melupakan  cerita  rakyat,  hanya  ada  8 peserta  yang  bisa  menyebutkan  3  cerita rakyat  yang  ada  di  Indonesia.  Dengan edukasi menonton film cerita rakyat, anak- anak  semakin  banyak  mengetahui  cerita
rakyat  yang  ada,  serta  daijak  untuk mengambil hikmah dari cerita rakyat yang sudah ditonton bersama, dan juga diceritakan oleh pengajar. Anak-anak juga diajak  untuk  mewarnai  gambar  dengan tema cerita rakyat yang ditoton bersama.
Rangkaian  kegiatan  edukasi  yang  telah diberikan kepada anak jalanan dapat membantu  anak-anak  dalam  edukasi  dan pembentukan  karakter  anak.  Dengan  adanya kegiatan  ini,  di  masa  mendatang  diharapkan, anak-anak  jalanan  mejadi  lebih  focus  dalam tujuan  hidup  mereka.  Mereka  bekerja  di jalanan,  tetapi  mereka  mampu  untuk  tetap berjuang  untuk  cita-cita  yang  diharapkan, serta  menjadi  pribadi  yang  baik.  Dengan adanya  kegiatan  ini  pengabdian  ini,  melalui pendekatan  secara  personal  dari  beberapa anak,  mereka  merasa  senang  dan  berharap akan ada kegiatan lanjutan.

## 5. KESIMPULAN
Program  kegiatan  pengabdian  pada  anak jalanan  ini  terdiri  dari  Bahasa  Inggris sederhana  untuk  anak,  membuat  aneka  kreasi prakarya, serta menonton Bersama film Cerita Rakyat,  diikuti  oleh  25  orang  anak  dengan rentang  usia  3  –  13  tahun.    Setiap  kelompok kegiatan  ini  dilaksanakan  sesuai  dengan kategori  usia  yang  telah  ditentukan,  sangat bermanfaat  bagi  anak  jalanan  yang  ada  di Yayasan Save  Street  Child Pondok  Ranji. Kegiatan  dilakukan  sebanyak  enam  kali pertemuan.
Dalam  setiap  program  kegiatan,  terlihat kemajuan pada setiap programnya, yaitu:
1. Pada  Bahasa  Inggris,  mereka  mampu untuk  berkomunikasi  sederhana,  seperti sapaan,  berhitung,  nama-nama  benda,  dan kata kerja dalam Bahasa Inggris.
2. Program aneka kreasi prakarya, anak-anak sudah  mulai  bisa  membuat  kreasi  sesuai arahan,  atau  membuat  kreasi  sendiri dengan bahan-bahan yang sudah disediakan.
3. Program  menonton  bersama  film  Cerita Rakyat,  anak-anak  sudah  dapat  mengenal beberapa  cerita  rakyat  Indonesia,  dapat dapat  menceritakan  kembali  isi  dari  film, serta  memahami  makna  dari  film-film yang ditayangkan.
Tindak lanjut dari kegiatan ini adalah dengan  terus  melakukan  bimbingan  kepada anak-anak  jalanan,  seperti  yang  dilakukan oleh  Yayasan Save  Street  Child Pondok Ranji. Partisipasi bimbingan bisa dengan ikut memberikan  bimbingan  bersama  dengan Yayasan Save Street Child Pondok Ranji atau dapat  memberikan  bantuan  dana,  mengingat bahwa  Yayasan Save  Street  Child Pondok Ranji adalah Lembaga sosial mandiri.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Universitas  Budi  Luhur  yang  telah  memberi dukungan  dan  pelayanan  administrasi,  dalam pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  kepada Masyarakat ini.

## 7. REFERENSI
[1]  Senja,  Nanda  Aidel,  Hadiyanto  A. Rachim, Rudi Saprudin, (2015). Pemberdayaan  Anak  Jalanan  Melalui Rumah  Perlindungan  Anak.  Prosiding KS. Vol 2 No. 1. 112-117.
[2]  Susanti,  R.,  Ramdani,  A.  S.,  &  Beda Ama,  P.  G.  (2020).  PKM  Pada Kelompok Anak Jalanan Di Pasar Induk Kramat  Jati  Jakarta  Timur. Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin , 1 (2), 87–93.
https://doi.org/10.37012/jpkmht.v1i2.90
[3]  Ulia,  N.,  Ismiyanti,  Y.,  Setiana,  L.  N., Sosial,  B.,  &  Demaan,  D.  (2019). Ketrampilan  Berhitung  Melalui  Bahan Ajar. Senadimas  Unisri , September ,  pp. 305–313.
[4]   Fauzi,  A.  (2016).  Usaha  Transformasi Anak  Jalanan  Keluar  Dari  Posisi  Anak Jalanan  (Studi  Perilau  Sosial  Anak Jalanan  Di  Provinsi  Banten). 1 (1),  pp.
61–79. https://adoc.pub/implementasi- model-pembelajaran-orang-dewasa- pada-mahasiswa-.html
[5]   Rahayu,  A.  P.,  &  Marini.  (2022). Pendampingan  Pendidikan  Bagi  Anak Jalanan  dan  Dhuafa  Sebagai  Upaya Pemenuhan Hak Pendidikan Bagi Setiap Anak  Fakultas  Psikologi  UMSurabaya Masyarakat  miskin  kota  adalah  wujud nyata  adanya  kesenjangan  sosia. Jurnal Pengabdian , 6 (2), pp. 320–329.