Correspondence: Ramadhaningtyas Maghfirotul Fajriani S.Ked, Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, ramadhaningtyas@student.uns.ac.id Submitted :15/2/2021 Accepted :1/3/2021 Published:31/3/2021

## Pengaruh  Sistem  Pendidikan  Terhadap  Perilaku Pencegahan  Penyakit  HIV/AIDS  Pada  Siswa  SMP  Di Surakarta
Ramadhaningtyas Maghfirotul Fajriani 1 , Hardjono 1 , Sumardiyono 1
1. Fakultas Kedokteran, Universitas Sebelas Maret
Korespondensi : ramadhaningtyas@student.uns.ac.id

## ABSTRAK
Pendahuluan: HIV/AIDS  menjadi  salah  satu  masalah  utama  kesehatan  dan  sosial  karena  penyebaran penyakit HIV/AIDS dipengaruhi oleh perilaku individu. Pembentukan perilaku individu dipengaruhi oleh faktor  internal  dan  eksternal,  salah  satunya  adalah  lingkungan  sekolah.  Berdasarkan  hasil  penelitian sebelumnya ditemukan adanya sikap positif terhadap HIV/AIDS lebih banyak pada kelompok responden di pesantren, namun terbatas hanya pada sikap. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sistem  pendidikan  terhadap  perilaku  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS  pada  siswa  SMP  yang  ada  di Surakarta.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional menggunakan metode potong lintang (cross  sectional )  dengan  jumlah  subjek  sebanyak  100  siswa.  Rincian  subjek  yaitu  50  siswa  bersekolah dengan  sistem  pendidikan  umum  ( non-boarding  school )  dan  50  siswa  bersekolah  dengan  sistem pendidikan boarding school . Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengisian kuesioner dan dianalisis menggunakan Chi-square dan diolah menggunakan penghitungan statistik Hasil  dan  pembahasan: Karakteristik  subjek  penelitian  yang  diteliti  adalah  jenis  kelamin,  umur,  dan pendidikan  orang  tua.  Jumlah  laki-laki  lebih  sedikit  (48%)  dibanding  jumlah  perempuan  (52%).  Umur ditemukan kelompok 14 tahun (68%), 13 tahun (22%), 15 tahun (10%). Pendidikan orang tua ditemukan jumlah tamat perguruan tinggi lebih banyak (52%) dibandingkan tamat SMA (48%).  Hasil penghitungan statistik  menggunakan Chi-square menunjukkan  sistem  pendidikan  bermakna  secara  statistik  terhadap perilaku  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS  pada  siswa  SMP  di  Surakarta  dengan  p=0,009.  Hal  ini  bisa terjadi karena pembelajaran agama yang lebih efisien, pembatasan penggunaan telepon seluler dan akses internet, serta meminimalisir hubungan antara lawan jenis.
Kesimpulan: Terdapat  pengaruh  sistem  pendidikan  terhadap  perilaku  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS pada siswa SMP di Surakarta.
Kata Kunci: sistem pendidikan, perilaku, HIV/AIDS, siswa SMP

## ABSTRACT
Introduction: HIV/AIDS  become  one  of  the  major  problems  on  the  health  and  social  sector  because  of the  transmission  is  affected  by  individual’s  behaviour.  The  behaviour’s  conformation  is  influenced  by internal  and  external  factors  including  school’s  environment.  According  to  previous  studies,  positive attitude  towards  HIV/AIDS  found  on  the  boarding  school’s  students  more.  Because  of  the  outcome  of previous  studies,  the  researcher  desires  to  discover  the  influences  of  the  educational  system  toward HIV/AIDS prevention behaviour of Junior High School in Surakarta.
Methods: This study was an analytic-observational study with the cross sectional analysis. Subjects were used was 100 students consist of 50 students from  boarding schools and 50 students from non-boarding schools. Data collection is done by filling out questionnaire. The relationship between variables analysed by Chi-square and processed using statistical calculations.
Results and discussions: The researched subject characteristics are gender, age, and parents’ education. The  number of  male’s group (48%)  and  female’s  group  (52%).  The  number  of  age  groups  is  14  years (68%),  13  years  (22%),  15  years  (10%).  Parents’  education  found  college  graduates  (52%)  and  senior
high  school  graduates  (48%).  The  results  of  statistical  calculations  showing  the  educational  system  is statistically  associated  to  HIV/AIDS  prevention  behaviour  of  junior  high  school  students  in  Surakarta with  p=0,009.  It  can  occur  due  to  learning  religion  effectively,  restrictions  of  using  cell  phones  and internet access, and also minimizing relationship between opposite sex.
Conclusion: There  is  a  significant  influence  of  educational  system  toward  HIV/AIDS  prevention behaviour of junior high school students in Surakarta.
Keywords: educational system, behaviour, HIV/AIDS, junior high school students

## PENDAHULUAN
Manusia  adalah  kekayaan  bangsa.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  peran  manusia  sebagai sumber  daya  primer  yang  dapat  mempengaruhi  tercapainya  tujuan  utama  dari  pembangunan bangsa  Indonesia.  Tujuan  utama  dari  pembangunan  bangsa  Indonesia  adalah  menciptakan lingkungan  yang  memberikan  kesempatan  bagi  rakyatnya  untuk  menikmati  umur  panjang, sehat, dan mampu  menjalankan  kehidupan yang produktif. Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik.  Indonesia  diperkirakan  akan  mendapat  bonus  demografi  pada  tahun  2020.  Bonus demografi  terjadi  ketika  mayoritas  penduduk  berada  pada  kelompok  usia  produktif  yang  akan menentukan  peluang  Indonesia  untuk  menjadi  negara  maju  atau  tetap  menjadi  negara berkembang. Tetapi tantangan yang dihadapi dalam menyambut bonus demografi ini cukuplah banyak,  antara  lain  kematian  dini  akibat  rokok,  ibu  melahirkan,  permasalahan  gizi,  cedera, penyakit tidak menular, penyakit menular, narkoba dan HIV/AIDS 1 .
Human  Immunodeficiency  Virus  (HIV)  merupakan  virus  yang  menyerang  sistem imunitas. Infeksi virus ini mampu  menurunkan  kemampuan imunitas manusia dalam  melawan benda–benda  asing  di  dalam  tubuh  yang  pada  tahap  terminal  infeksinya  dapat  menyebabkan Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) 2 . HIV/AIDS menjadi salah satu masalah utama kesehatan  dan  sosial.  Masalah  sosial  dapat  terjadi  karena  penyebaran  HIV/AIDS  dipengaruhi oleh perilaku individu dan pengaruh dari individu satu ke individu yang lain.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia  melaporkan  pada  tahun  2014  ditemukan kecenderungan terjadinya peningkatan cepat laju kasus HIV dan peningkatan lambat laju kasus AIDS dari tahun ke tahun. Berdasarkan laporan situasi perkembangan HIV/AIDS terkini yang dikeluarkan  pada  tahun  2017,  HIV/AIDS  telah  menyebar  di  421  (81,9%)  dari  514 kabupaten/kota  yang  tersebar  di  seluruh  provinsi  di  Indonesia.  Jumlah  kasus  HIV  yang dilaporkan  dari  bulan  Januari  sampai  dengan  Desember  2017  sebanyak  48.300  orang  dengan persentase kumulatif HIV tertinggi pada kelompok umur 25 – 49 tahun (69,3%), diikuti dengan kelompok  umur  20  –  24  tahun  (17,1%),  ≥  50  tahun  (7,3%),  15  –  19  tahun  (3,6%),  ≤  4  tahun (1,9%) dan 5 – 14 tahun (0,9%). Adapun jumlah kasus AIDS yang dilaporkan dari bulan Januari sampai  dengan  Desember  2017  sebanyak  9.280  orang  dengan  persentase  kumulatif  AIDS tertinggi pada kelompok umur 30 – 39 tahun (35,2%), diikuti dengan kelompok umur 20  – 29 tahun (29,5%), 40 – 49 tahun (17,7%), 50 – 59 tahun (7,9%), ≥ 60 tahun (2,7%), 15 – 19 tahun (2,3%), 1 – 4 tahun (1,5%) dan 5 – 14 tahun (1,2%) 3 .
Kasus HIV/AIDS lebih banyak terjadi pada kelompok usia produktif, yaitu 20 – 59 tahun. Hal ini menunjukkan bahwa infeksi HIV terjadi sejak usia yang lebih muda yaitu 10 – 15 tahun karena  masa  inkubasi  virus  terjadi  selama  5  –  10  tahun  sejak  pertama  kali  terjadi  infeksi  (2). Usia 10 – 15 tahun merupakan usia remaja awal atau dalam tingkatan pendidikan SMP. Masa pendidikan  SMP  merupakan  masa  krusial  karena  siswa  SMP  mengalami  masa  pubertas  yaitu terjadinya  transisi  pertumbuhan  dan  perkembangan  baik  secara  psikologis  maupun  fisiologis.
Perkembangan  psikologis  yang  terjadi  pada  siswa  SMP  memiliki  sifat  kritis,  sensitif,  dan kontrol  emosi  yang  belum  baik.  Ketika  terjadi  interaksi  timbal  balik  antara  emosi  dengan lingkungan  yang  kurang  baik,  maka  siswa  SMP  akan  terpengaruh  untuk  melakukan  perilaku kenakalan, salah satunya adalah perilaku kenakalan yang berisiko menyebabkan HIV/AIDS 4 .
Perilaku yang terbentuk pada individu dipengaruhi oleh faktor internal yaitu karakteristik orang  bersangkutan  yang  biasanya  sudah  terdapat  sejak  lahir  misalnya  tingkat  kecerdasan, tingkat  emosional,  dan  jenis  kelamin.  Selain  internal,  perilaku  juga  dipengaruhi  oleh  faktor eksternal  yaitu  lingkungan  yang  merupakan  faktor  dominan  dalam  menentukan  perilaku seseorang  misalnya  lingkungan  bermain,  lingkungan  rumah,  dan  lingkungan  sekolah 5 . Lingkungan  sekolah  berperan  penting  dalam  pembentukan  perilaku  karena  sebagian  besar waktu efektif yang digunakan untuk menerima informasi terjadi di sekolah 6 .
Pendidikan  di  Indonesia  berbeda–beda.  Terdapat  pendidikan  umum  dan  pendidikan berbasis  24  jam  atau  sering  disebut  asrama  atau  pesantren.  Pendidikan  umum  mengharuskan siswa/inya  untuk  berada  di  sekolah  kurang  lebih  selama  12  jam.  Di  sekolah  mereka  akan mempelajari ilmu eksak, pendidikan karakter dan juga pendidikan kesehatan. Tetapi tantangan yang dihadapi oleh pendidikan umum dalam mendidik karakter dan kesehatan cukuplah banyak. Pendidikan umum tidak mampu mengawasi selama 24 jam sehingga di luar jam sekolah, murid mampu  bertemu  lingkungan  dengan  pengaruh  buruk  seperti  lingkungan  bermain  yang  tidak tepat  dan  keleluasaan  untuk  mengakses  informasi  yang  tidak  dapat  dikontrol  dengan  baik. Berbeda dengan pesantren yang mengawasi siswa selama 24 jam. Pesantren memiliki peraturan ketat  meliputi  tidak  diperbolehkan  pergi  keluar  pesantren tanpa  alasan  yang  jelas,  pembatasan penggunaan alat komunikasi dan pembatasan akses infromasi.
Sikap  yang  positif  terhadap  HIV/AIDS  ditemukan  lebih  banyak  pada  kelompok responden  di  pesantren,  dan  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  sikap  kelompok responden di pesantren dibandingkan dengan kelompok responden di pendidikan negeri 7 .
Karena  perbedaan  sikap  dari  penelitian  sebelumnya  inilah  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  selanjutnya.  Dalam  penelitian  ini,  peneliti  ingin  mengetahui  hubungan antara  sistem  pendidikan  tidak  hanya  terhadap  sikap  namun  pengetahuan,  sikap  dan  tindakan yang membentuk suatu perilaku kesehatan pencegahan penyakit HIV/AIDS pada siswa SMP.

## METODE
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian analitik observasional dengan menggunakan metode potong lintang ( cross-sectional ). Penelitian dilaksanakan di SMP N 16 Surakarta, SMP Batik  Surakarta,  Pondok  Pesantren  Ta’mirul  Islam  Surakarta  dan  Pondok  Pesantren  Al- Muayyad Surakarta pada bulan Mei 2019.
Populasi  sasaran  untuk  penelitian  ini  adalah  siswa/i  SMP  yang  bersekolah  di  sekolah umum dan siswa/i SMP yang bersekolah di boarding school , dengan populasi terjangkau yaitu siswa/i SMP N 16 Surakarta, SMP Batik Surakarta, Pondok Pesantren Ta’mirul Surakarta dan Pondok  Pesantren  Al-Muayyad  Surakarta.  Pemilihan  populasi  terjangkau  dilakukan  secara random.  Pengambilan  subjek  penelitian  dilakukan  secara purposive  random  sampling . Subjek penelitian  adalah  siswa/i  SMP  berusia  13-15  tahun  pada  populasi  terjangkau  yang  memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah sistem pendidikan dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS.
Data  yang  diperoleh  kemudian  diolah  menggunakan IBM  SPSS  Statistics versi 22.0  dan dianalisis menggunakan Uji Chi-square .
Penelitian ini dinyatakan telah lolos etik oleh KEPK FK UMS Surakarta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Sampel Penelitian
Penelitian  mengenai  pengaruh  sistem  pendidikan  terhadap  perilaku  pencegahan penyakit HIV/AIDS dilaksanakan pada empat sekolah menengah pertama dan pondok pesantren yang  ada  di  Surakarta,  yaitu  SMP  N  16,  SMP  Batik,  Pondok  Pesantren  Ta’mirul  Islam  dan Pondok  Pesantren  Al-Muayyad.  Sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  25 orang  pada  masing  –  masing  institusi sehingga  total  sampel  yang  didapatkan  dalam  penelitian ini  adalah  100  orang.  Sampel  didapatkan  menggunakan metode  purposive  sampling ,  telah memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.
Tabel 1. Karakteristik Subjek Penelitian Pengaruh Sistem Pendidikan terhadap Perilaku
Pencegahan Penyakit HIV/AIDS pada Siswa SMP di Surakarta (N=100) No Sampel n (%) 1  Jenis Kelamin Laki-laki 48 48,0 Perempuan 52 52,0 2  Umur 13 22 22,0 14 68 68,0 15 10 10,0 3 Pendidikan terakhir Orang Tua Tamat SMA 48 48,0 Tamat Perguruan Tinggi 52 52,0
Sebanyak  48  siswa/i  (48%)  berjenis  kelamin  laki-laki  dan  52  siswa/i  (52%)  berjenis kelamin  perempuan.  Umur  siswa/i  bervariasi  antara  13-15  tahun  dengan  kelompok  siswa/i berumur  14  tahun  memiliki  jumlah  paling  banyak  yaitu  68  siswa/i  (68%),  kelompok  umur  13 tahun dengan jumlah 22 siswa/i (22%), dan kelompok umur 15 tahun dengan jumlah 10 siswa/i (10%). Pendidikan terakhir orang tua pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok besar, yaitu kelompok siswa/i dengan pendidikan terakhir orang tua adalah tamat SMA sebanyak 48 siswa/i (48%) dan tamat perguruan tinggi berjumlah 52 siswa/i (52%).

## Analisis Univariat
Tujuan  analisis  univariat  adalah  untuk  mendeskripsikan  satu  variabel  dengan menampilkan  distribusi  frekuensi  subjek  penelitian  berdasarkan  variabel  yang  diteliti.  Dalam penelitian  ini  didapatkan  hasil  penelitian  berupa  distribusi  frekuensi  subjek  penelitian  sistem pendidikan dan perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Variabel Sistem Pendidikan dan Perilaku Pencegahan Penyakit
HIV/AIDS pada siswa SMP di Surakarta. (N=100) Variabel Frekuensi (n) Persentase (%) Sistem Pendidikan Sekolah Umum 50 50 Boarding School 50 50 Perilaku Pencegahan
Mencegah 47 47 Tidak Mencegah 53 53
Dari tabel 2, didapatkan pada variabel sistem pendidikan, jumlah subjek terbagi menjadi dua kelompok sama besar, yaitu kelompok sistem pendidikan sekolah umum dengan jumlah 50 siswa/i  (50%)  dan  kelompok  sistem  pendidikan boarding  school dengan  jumlah  siswa/i sebanyak 50 (50%). Sedangkan pada variabel perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS, subjek penelitian  cenderung  berperilaku  tidak  mencegah  dibandingkan  dengan  berperilaku  mencegah. Jumlah subjek yang berperilaku tidak mencegah lebih banyak yaitu sejumlah  53 siswa/i (53%) sedangkan siswa/i yang berperilaku mencegah sebanyak 47 siswa/i (47%).

## Analisis Bivariat
Tujuan  analisis  ini  adalah  untuk  mengukur  dua  variabel,  yaitu  pengaruh  sistem pendidikan  terhadap  perilaku  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS  pada  siswa  SMP  di  Surakarta. Penelitian  ini  menggunakan  analisis  uji chi  square untuk  mengetahui  adanya  pengaruh  antara kedua variabel atau tidak.
Tabel 3. Hasil Uji Analisis Chi-Square Variabel Mencegah Tidak Mencegah Total p n % n % n % Sistem Pendidikan Sekolah Umum 17 17,0 33 33,0 50 50,0 0,009 Boarding School 30 30,0 20 20,0 50 50,0 Total 47 47,0 53 53,0 100 100,0
Berdasarkan  hasil  penelitian,  siswa/i  yang  bersekolah  dengan  sistem  pendidikan boarding school cenderung melaksanakan perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS lebih baik, dibuktikan  dengan  jumlah  siswa/i  berperilaku  mencegah  sebanyak  30  siswa/i  (30%) dibandingkan dengan yang tidak mencegah sebanyak 20 siswa/i (20%). Sementara siswa yang bersekolah  dengan  sistem  pendidikan  sekolah  umum  cenderung  masih  kurang  dalam melaksanakan perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS. Hal ini bisa dilihat dari hasil penelitian yang  menunjukkan  siswa  berperilaku  tidak  mencegah  lebih  banyak  yaitu  sejumlah  33  siswa/i (33%) dibandingkan dengan yang melaksanakan perilaku pencegahan yaitu sebanyak 17 siswa/i (17%).
Berdasarkan  hasil  uji chi square,  didapatkan  bahwa  sistem  pendidikan  memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap  perilaku  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS  dan  bermakna secara statistik karena memiliki nilai p<0,05 (p=0,009).

## Sistem  Pendidikan  dengan  Perilaku  Pencegahan  Penyakit  HIV/AIDS  Siswa  SMP  di Surakarta
Analisis univariat digunakan untuk mengetahui distribusi frekuensi perilaku pencegahan penyakit  HIV/AIDS  pada  siswa/i  SMP  di  Surakarta.  Berdasarkan  tabel  2,  didapatkan  bahwa, perilaku  tidak  mencegah  penyakit  HIV/AIDS  ditemukan  lebih  banyak  sejumlah  53% dibandingkan dengan perilaku mencegah sebanyak 47%.  Hal ini bisa disebabkan oleh berbagai macam  faktor,  salah  satunya  adalah  tingkat  pengetahuan,  sikap  maupun  tindakan  yang  masih kurang.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  juga  mendukung  hasil  bahwa, pengetahuan HIV/AIDS dengan kategori baik ditemukan pada remaja dengan pendidikan di atas
SMP  sebesar  58,6%  lebih  tinggi  dibandingkan  remaja  dengan  pendidikan  masih  SMP  atau  di bawah SMP 8 .
Masih minimnya informasi mengenai HIV dan AIDS yang diperoleh menjadi salah satu faktor  kurangnya  pengetahuan  dan  sikap  yang  berdampak  pada  perilaku  pencegahan  penyakit HIV/AIDS  yang  buruk.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  menyimpulkan adanya  pengaruh  positif  pendidikan  kesehatan  terhadap  meningkatnya  perilaku  pencegahan penyakit  HIV/AIDS 9 .  Pendidikan  kesehatan  telah  menjadi  suatu  langkah  penting  dalam pencegahan  penyakit  HIV/AIDS.  Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia  telah mengeluarkan sebuah media pembelajaran pendidikan kesehatan terkait HIV/AIDS yaitu media KIE  ABAT  (Aku  Bangga  Aku  Tahu).  Media  KIE  ABAT  adalah  alat  untuk  meratakan pengetahuan yang benar dan komprehensif tentang HIV dan AIDS kepada kaum muda populasi umum  usia  13-24  tahun.  Tapi  penggunaan  media  KIE  ABAT  ini  di  dalam  masing-masing sekolah  masih  minim,  bahkan  terdapat  beberapa  sekolah  yang  belum  mengetahui  keberadaan media KIE ABAT.
Analisis  bivariat  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  sistem  pendidikan  terhadap perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS pada siswa SMP di Surakarta. Berdasarkan hasil tabel 4  didapatkan  bahwa  sistem  pendidikan  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS dan bermakna secara statistik dengan nilai (p=0,009). Hal ini sesuai dengan teori perilaku kesehatan yang dinyatakan oleh Connor dan Norman (2015) yaitu nilai  budaya,  faktor  emosional,  pengaruh  teman  sebaya  termasuk  yang  berada  di  lingkungan sekolah  juga  memberikan  pengaruh  yang  signifikan  pada  perilaku  kesehatan 10 .  Selain  Connor dan Norman (2015), Notoatmodjo (2012) juga menyebutkan hal yang sama bahwa perilaku juga dipengaruhi  oleh  faktor  eksternal  yaitu  lingkungan  yang  merupakan  faktor  dominan  dalam menentukan  perilaku  seseorang  misalnya  lingkungan  bermain,  lingkungan  rumah  dan lingkungan  sekolah 5 .  Hasil  ini  selaras  juga  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh  Mahat  dan Scoloveno  (2010)  yaitu  lingkungan  sekolah  berperan  penting  dalam  pembentukan  perilaku karena  sebagian  besar  waktu  efektif  yang  digunakan  untuk  menerima  informasi  terjadi  di sekolah 6 .
Hasil penelitian memberikan informasi bahwa siswa/i berperilaku mencegah lebih banyak ditemukan pada sistem pendidikan boarding school. Siswa/i dengan sistem pendidikan boarding school yang  memiliki  perilaku  pencegahan  HIV/AIDS  berjumlah  30%  sedangkan  siswa/i dengan  sistem  pendidikan  sekolah  umum  yang  berperilaku  mencegah  hanya  berjumlah  17%. Hal ini bisa terjadi karena pada pendidikan boarding school, siswa/i mendapatkan pelajaran dan ilmu agama lebih terfokus sehingga memiliki tingkat religiusitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa/i yang bersekolah pada pendidikan umum. Hasil ini sesuai dengan penelitian yang berjudul  Pengaruh  Islam  terhadap  Pencegahan  AIDS  pada  Mahasiswa  Senegalese.  Pada penelitiannya  disebutkan  bahwa,  tingkat  reilgiusitas  berbanding  lurus  dengan  perilaku pencegahan HIV/AIDS 11 . Hal ini disebabkan karena pendidikan agama Islam melarang perilaku seks bebas, sehingga dapat mengurangi resiko tertular HIV/AIDS.
Selain  tingkat  religiusitas  yang  tinggi,  siswa/i  yang  bersekolah  di boarding  school memiliki  keterbatasan  dalam  penggunaan  telepon  seluler  dan  akses  internet.  Karena keterbatasan ini, siswa/i yang bersekolah di boarding school cenderung dapat mencegah dirinya dalam  mencari  situs  seks  dan  asosiasinya  terhadap  perilaku  seks  yang  menyebabkan  infeksi menular  seksual.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  tentang  Penggunaan  Telepon  Seluler  dan Internet untuk Pencarian Situs Seksual dan Asosiasinya dengan Infeksi Menular Seksual. Pada penelitian  tersebut  menyebutkan  bahwa  terdapat  23%  orang  yang  mengalami  infeksi  menular
seksual dan 95% dari penderita tersebut aktif menggunakan telepon seluler untuk mencari situs seks online 12 .
Selain pembatasan dalam penggunaan telepon seluler, pondok pesantren juga menerapkan aturan untuk meminimalisir hubungan antar lawan jenis. Santri pada pondok pesantren tinggal dalam  pondok  atau  asrama  yang  terpisah  antara  laki-laki  dan  perempuan.  Sistem  belajar mengajar  juga  dilakukan  pada  tempat  yang  terpisah  antara  laki-laki  dan  perempuan.  Seluruh kegiatan yang ada di pondok pesantren diawasi oleh guru-guru dan penjaga, sehingga terbentuk perilaku  dan  kebiasaan  santri  yang  tidak  bertentangan  dengan  norma,  serta  terhindar  dari perilaku  seks  bebas  yang  menjadi  faktor  risiko  tertular  HIV  dan  AIDS.  Hal  ini  sesuai  dengan penelitian  yang  Pembatas  Budaya  dan  Agama  pada  Edukasi  Hubungan  Seksual  di  Negara Muslim: Studi Kasus di Brunei Darussalam 13 .
Pada  penelitian  ini  terdapat  keterbatasan  yaitu  daerah  yang  diteliti  masih  dalam  kota Surakarta,  sehingga  belum  bisa  diterapkan  secara  nasional.  Untuk  penelitian  selanjutnya, sebaiknya penelitian tidak terbatas hanya dalam satu kota. Populasi penelitian diperluas seperti antar provinsi, sehingga hasil penelitian selanjutnya mampu diterapkan secara nasional

## KESIMPULAN
Terdapat pengaruh sistem pendidikan terhadap perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS pada siswa SMP di Surakarta (p=0,009). Perilaku pencegahan penyakit HIV/AIDS lebih banyak ditemukan  pada  sistem  pendidikan boarding  school dibandingkan  dengan  sistem  pendidikan sekolah umum.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih disampaikan kepada Kepala Sekolah, Guru pembimbing dan murid- murid dari SMP 16 Surakarta, SMP Batik Surakarta, Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta dan  Pondok  Pesantren    serta  semua  pihak  yang  telah  banyak  memberikan  bantuan  dalam penyelesaian penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  Buku  Petunjuk  Penggunaan  Media  KIE:  ABAT (Aku Bangga Aku Tahu) Versi Pelajar. Jakarta: Pusat Promosi Kesehatan Kementerian Kesehatan Republik Indonesia; 2012
2. WHO.  HIV/AIDS  [Internet].  WHO.  2017  [sitas  7  April  2018].  Diunggah  dari: http://www.who.int/features/qa/71/en/
3. Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  Laporan  Perkembangan  HIV-AIDS  dan  Infeksi Menular Seksual (IMS) Triwulan IV Tahun 2017 [Internet]. AIDS Indonesia. 2017 [sitasi 7 April
2018]. Diunggah dari: http://www.aidsindonesia.or.id/ck_uploads/files/Laporan%20HIV%20AIDS%20TW%201%2020
17.pdf
4. Wendari  WN,  Badrujaman  A,  Sismiati  AS.  Profil  Permasalahan  Siswa  Sekolah  Menengah Pertama (SMP) di Kota Bogor. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling. 2016; 5(1):134-139
5. Notoatmodjo S. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2012
6. Mahat  G,  Scoloveno  MA.  HIV  Peer  Education:  Relationship  between  Adolescents  HIV/AIDS Knowledge and Self Efficacy. HIV/AIDS and Social Services. 2010; 9(4):371-388
7. Astuti  M,  Harni  E.  Perbedaan  Sikap  Terkait  Pencegahan  HIV/AIDS  pada  Siswa  SMP  di Pesantren dengan Sekolah Negeri di Kota Bogor. Jurnal Kebidanan. 2017; 3(3):165-170
8. Sudikno,  Simanungkalit  B,  Siswanto.  Pengetahuan  HIV  dan  Aids  pada  Remaja  di  Indonesia. Jurnal Kesehatan Reproduksi. 2011; 1(3):145-154.
9. Hardiningsih.  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  dalam  Rangka Pencegahan  Human  Immunodeficiency  Syndrome  (HIV/AIDS)  pada  Siswa  Kelas  XI  Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Surakarta [Skripsi]. Surakarta: Universitas Sebelas Maret; 2011.
10. Conner M, Norman P. Health Behaviour: Current Issues and Challenges. Psychology and Health. 2017; 23(8):895-906.
11. Gilbert SS. The Influence of  Islam on  AIDS Prevention among Senegalese University  Students. AIDS Education and Prevention. 2008; 20(5):399-407.
12. Jacob  EA,  Gordon  M,  Matthew  JM,  Jeremy  H,  Jeffrey  HH.  Mobile  Phone  and  Internet  Use Mostly  for  Sex-Seeking  and  Associations  with  Sexually  Transmitted  Infections  and  Sample Characteristics  among  Black/African  American  and  Hispanic/Latino  Men  who  Have  Sex  with Men in Three U.S. Cities. HHS Public Access Sex Transmitted Disease. 2017; 44(5):284-289
13. Tahamit NH. Cultural and Religious Barriers to Setting up  Sex and Relationship Education in A Muslim Country: A Case Study of Brunei Darussalam [Thesis]. Brunei Darussalam: Univeristy of Leeds; 2015