## Pengembangan Media E-Book Interaktif Dalam Pembelajaran Sistem Pembelajaran
Nadya Aulina Barus 1 , Marjanah 2 , Setyoko 3

## Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Samudra, Langsa
Nadyaaulina17@gmail.com (1) Marjanah.bio@unsam.ac.id (2) Setyoko@unsam.ac.id (3)

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media  e-book  interaktif  dalam  pembelajaran  sistem pernapasan  dan  mengetahui  kelayakan  serta  mengetahui  kepraktisan  media  e-book  interaktif  yang  telah dihasilkan.  Metode  penelitian  ini  adalah  penelitian  dan  pengembangan  atau research  and  development (R&D)  dengan  model  pengembangan  4-D  (Thiagarajan)  yaitu  define,  design,  develop,  dan  disseminate. Namun  pengembangan  ini  dibatasi  sampai  ditahap  develop.  Validitas  e-book  diukur  berdasarkan  validasi para  ahli  materi,  dan  ahli  media.  Kepraktisan  e-book  diukur  berdasarkan  hasil  respon  guru  dan  siswa. Penelitian  di  uji  cobakan  secara  terbatas  pada  siswa  kelas  XI  IPA  1  SMA  Negeri  1  Namorambe.  Hasil penelitian  berupa  media  e-book  interaktif  dalam  pembelajaran  sistem  pernapasan  dengan  penilaian  uji kelayakan  oleh  ahli  media  sebesar  88%  dengan  kriteria  “sangat  layak”  dan  oleh  ahli  materi  sebesar  84% dengan kriteria  “sangat  layak”.  E-book dinyatakan praktis  dengan hasil respon guru  88,3%  dengan  kriteria “sangat  praktis”  dan  hasil  respon  siswa  sebesar  87,4%  dengan  kriteria  “sangat  praktis”.  Berdasarkan  hasil tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  media  e-book  interaktif  dalam  pembelajaran  sistem  pernapasan  yang dikembangkan layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci : E-book interaktif, Pengembangan, Sistem pernapasan

## ABSTRACT
This  study  aims  to  develop  interactive  e-book  media  in  learning  the  respiratory  system  and  determine  the feasibility and practicality of  the interactive e-book  media that  has been produced. This research  method is research  and  development  (R&D)  with  a  4-D  (Thiagarajan)  development  model,  namely  define,  design, develop, and disseminate. However, this development is restricted until it is at the develop stage. The validity of the e-book is measured based on the validation of material experts and media experts. The practicality of the e-book is measured based on the results of teacher and student responses. The research was piloted on a limited basis to students of class XI IPA 1 at SMA Negeri 1 Namorambe. The results of the research are in the form of interactive e-book media in learning the respiratory system with an eligibility test assessment by media experts of 88% with the criteria of "very feasible" and by material experts of 84% with the criteria of "very  feasible". The  e-book was  declared practical  with  the  results  of  the  teacher's  response  of  88.3%  with the  criteria  of  "very  practical"  and  the  results  of  student  responses  of  87.4%  with  the  criteria  of  "very practical".  Based  on  these  results  it  can  be  concluded  that  the  interactive  e-book  media  in  learning  the respiratory system developed is feasible and practical to use in the learning process.
Keywords : Interactive e-book, Development, Respiratory system

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Dalam  realitanya  belajar  sering  sekali  bersentuhan  dengan  hal  –  hal  yang  bersifat kompleks,  abstrak,  dan  berada  dibalik  realita.  Hal  seperti  itu  seringkali  tidak  efektif diajarkan  dengan  menggunakan  metode  konvensional  yang  hanya  mengandalkan verbalistik.  Untuk  itu  diperlukan  adanya  suatu  alat  bantu  berupa  media  pembelajaran (Nurdin,  2015).  Dengan  hanya  mengandalkan  bahasa  sebagai  media  utama, memungkinkan  siswa  salah  menangkap  informasi  dan  terbatas  dalam  pemahaman  yang disampaikan oleh guru (Sumiharsono dan Hasanah, 2017). Media pembelajaran  yaitu alat yang mampu membantu proses belajar mengajar serta berfungsi untuk memperjelas makna pesan  atau  informasi  yang  disampaikan,  sehingga  dapat  mencapai  tujuan  pembelajaran yang  telah  direncanakan(Nurrita,  2018).  Seiring  dengan  perkembangan  teknologi, pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  dapat  menjadi  pembaharuan dalam  bidang  pendidikan.  Hal  ini  didukung  dengan  berkembangannya  bahan  -  bahan pembelajaran  yang  sebelumnya  berbentuk  fisik  seperti  kertas,  buku  diubah  dalam  bentuk data yang dapat dibaca oleh perangkat TIK. Data – data ini selanjutnya disebut dengan data digital.  Salah  satu  sumber  belajar  yang  dipadukan  dengan  TIK  adalah  E-book.  E-book adalah  singkatan  dari  elektronik  book  yang  merupakan  salah  satu  teknologi  yang memanfaatkan  komputer  ataupun  smartphone  untuk  menayangkan  informasi  multimedia dalam  bentuk  gambar,  teks,  animasi,  video,  maupun  audio  sehingga  informasi  yang disajikan lebih bervariasi dibandingkan dengan buku konvensional. Keunggulan e-book ini dapat dikembangkan menjadi media pembelajaran interaktif dimana siswa secara langsung dapat  memahami  pembelajaran.  Berdasarkan  hasil  observasi  di  SMAN  1  Namo  rambe bahwa  media  pembelajaran  E-book  belum  pernah  dikembangkan.  Penggunaan  media pembelajaran  perlu  dikembangkan  supaya  meningkatan  aktivitas  belajar  siswa  SMAN  1 Namo  rambe.  Sistem  Pernapasan  merupakan  salah  satu  obyek  kajian  biologi  yang  cukup luas,  banyak  komponen  yang  harus  dikuasai  peserta  didik  terkait  materinya  yang  bersifat abstrak  dan  banyak  istilah  –  istilah  sulit  untuk  dipahami  oleh  peserta  didik  sehingga gambaran  mengenai  sistem  pernapasan  hanya  dapat  dibayangkan  tanpa  dipahami,  hal seperti  ini  sangat  berpengaruh  terhadap  aktivitas  belajar  peserta  didik.  untuk  itu  perlu adanya  pemanfaatan  suatu  media  yang  dapat  meningkatkan  aktivitas  belajar  siswa.  Salah satunya media yang dapat digunakan adalah E-book interaktif.

## 2. Perumusan Masalah
Adapun  yang  menjadi  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  yaitu  bagaimana  kelayakan media e-book interaktif dalam pembelajaran sistem pernapasan dan bagaimana praktikalitas media ebook interaktif dalam pembelajaran sistem pernapasan.

## 3. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan media e-book interaktif dalam  pembelajaran  sistem  pernapasan  dan  untuk  mengetahui  praktikalitas  media  e-book interaktif dalam pembelajaran sistem pernapasan.

## 4. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi dan dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran sistem pernapasan.

## II. METODE Tempat dan Waktu
Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan  april  –  mei  2022  di  SMAN  1  Namo  rambe  di Jl.Pendidikan, Jati Kesuma, Kecamatan Namo  Rambe, Kabupaten  Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara.

## Rancangan Penelitian atau Model
Metode  penelitian  yang  digunakan  yaitu  penelitian  dan  pengembangan ( research  and development ).  Metode  pengembangan  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk menghasilkan  produk  tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk  tersebut  (Sugiyono, 2017:297).

## Bahan dan Peralatan
Penelitian ini menggunakan instrumen lembar validasi media dan lembar validasi materi untuk mengetahui kelayakan media e-book interaktif serta angket respon guru dan siswa untuk mengetahui praktikalitas media e-book interaktif.

## Tahapan Penelitian
Prosedur penelitian  yang dipilih peneliti dalam mengembangkan produk e-book interaktif ini  adalah  prosedur  penelitian  dan  pengembangan  yang  dikemukakan  oleh  Thiagarajan  4 four D Model (model 4D) yang terdiri atas empat tahap, yaitu (1) Define (Pembatasan), (2) Design  (Perancangan),  (3)  Develop  (Pengembangan)  dan  (4)  Disseminate  (Penyebaran). seperti ditunjukkan pada gambar 3.1.
Gambar 1 Skema Modifikasi model Pengembangan 4D Thiagarajan (diadaptasi dari Prasetya dan Susilaningsih, 2022 )

## III. HASIL PENELITIAN Hasil Penelitian
Hasil  dari  penelitian  pengembangan  media  e-book  interaktif  dalam  pembelajaran  sistem pernapasan  yang  dapat  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  ataupun  sumber  belajar bagi  siswa  kelas  XI.  Pengembangan  media  E-book  interaktif  ini  menggunakan  aplikasi canva dan Flip PDF plus corporate dengan model pengembangan 4-D Thiagarajan. Hasil spesifikasi dari media e-book yang dibuat diantaranya:
a. E-book  berisi  17  halaman  terdiri  atas:  cover,  tujuan  pembelajaran,  peta  konsep,  isi materi, uji kompetensi, kunci jawaban, dan sumber refensi
b. Ukuran poster tegak dengan size 42 x 59,4 cm
c. Ukuran frame 2 cm
d. Font yang digunakan untuk judul “Bobby Jones” dengan ukuran font 73,1 cm berwarna hijau
e. Font yang digunakan untuk sub judul dan isi “Glacial indifference” dengan ukuran font 28 cm berwarna hitam
f. Spasi huruf 10 cm
g. Spasi antar teks 1,4 cm
h. Tampilan slide show dan auto flip
i. Memiliki flip sound
j. Memiliki gambar mengenai sistem pernapasan
k. Memiliki 6 video mengenai sistem pernapasan dengan durasi waktu yang berbeda-beda.
Tahap  pengembangan  merupakan  langkah  nyata  dalam  mewujudkan  desain  yang  telah dirancang  menjadi  sebuah  produk  berupa  e-book  sistem  pernapasan.  Adapun  realisasi rancangan  produk  terdiri  atas:  (1)  mengumpulkan  bahan  materi  sistem  pernapasan  untuk dikonversikan menjadi  lembaran–lembaran  e-book, (2) mengumpulkan  gambar dan video yang  dibutuhkan  untuk  mendukung  materi  sistem  pernapasan,  (3)  menggabungkan  teks, dan  video  menjadi  sebuah  e-book,  (4)  validasi  e-book  oleh  tim  ahli  (ahli  media,  ahli materi), (5) revisi oleh para ahli, (6) penilaian oleh guru dan siswa.
Adapun validasi yang telah diberikan oleh tim ahli adalah sebagai berikut:

## a) Validasi ahli media (Desain)
E-book  yang  telah  selesai  dibuat  kemudian  divalidasi  oleh  tim  ahli  media.  Validasi  ahli media  dilakukan  untuk  menilai  tampilan  media  E-book  yang  telah  dibuat  berdasarkan  5 aspek  yaitu  kesederhanaan,  penekanan,  keseimbangan,  bentuk,  dan  warna.  Validasi  ini dilakukan  oleh  dosen  Teknik  informatika  dari  Universitas  Sumatera  Utara  yaitu  bapak Niskarto  Zendrato,  S.Kom.,  M.Kom.  validasi  desain  dilakukan  sebanyak  2  (dua)  kali sehingga diperoleh media yang layak untuk digunakan. Berikut adalah tabel validasi tahap I:
Tabel 1 Hasil validasi ahli media tahap I No   Aspek Penilaian Jumlah indikator Skor perolehan  Skor max 1. kesederhanaan 3 10 15 2. penekanan 1 3 5 3. keseimbangan 3 11 15 4. bentuk 2 7 10 5. warna 1 3 5 Total skor 34 50 Persentase 68% Kriteria Layak
Dari  hasil  validasi  tersebut  terdapat  beberapa  saran  dan  masukan  untuk  memperbaiki media e-book ialah sebagai berikut:
Tabel 2 Saran dan Perbaikan validasi ahli media
No   Saran/masukan Hasil perbaikan 1. Tampilan background diubah dengan warna lain Tampilan background telah diubah 2. Tambahkan cover pada e-book Cover pada e-book telah ditambahkan 3. Tata  letak  gambar  pada  e-book diubah  agar  e-book  tidak  terlihat kosong Tata letak pada e-book telah disesuaikan Tabel 3 Hasil validasi setelah dilakukan revisi: No   Aspek Penilaian Jumlah indikator Skor perolehan Skor max 1. kesederhanaan 3 13 15 2. penekanan 1 5 5 3. keseimbangan 3 13 15 4. bentuk 2 9 10 5. warna 1 4 5 Total skor 44 50 Persentase 88% Kriteria Sangat Layak
Berdasarkan tabel diatas, terlihat bahwa kriteria penilaian yang dicapai adalah Sangat layak dengan persentase 88%.

## b) Validasi ahli materi
E-book  yang  telah  selesai  dibuat  kemudian  divalidasi  oleh  tim  ahli  materi.  Validasi  ini dilakukan oleh dosen pendidikan biologi Universitas Samudra yaitu Ibu Sri Jayanthi, S.Si., M.Si  dan  Bapak  drh.Teuku  Hadi  Wibowo,  M.Pd  selaku  dosen  pengampu  mata  kuliah fisiologi  tubuh  manusia.  Validasi  materi  dilakukan  sebanyak  dua  kali  sehingga  diperoleh media yang layak untuk digunakan. Hal yang dinilai adalah kesesuaian materi dengan RPP Biologi  kelas  XI  SMA  mengenai  materi  sistem  pernapasan.  Berikut  adalah  tabel  validasi tahap I:

## Tabel 4 Hasil validasi ahli materi tahap I
No Aspek yang dinilai Jumlah indikator Skor max Skor perolehan Ahli I Ahli II 1. Format 2 10 4 8 2. Isi 8 40 17 32 Total skor 50 21 40 Persentase 42% 80% Persentase rata-rata 61% Kriteria Layak
Dari  hasil  validasi  tersebut  terdapat  beberapa  saran  dan  masukan  untuk  memperbaiki media e-book ialah sebagai berikut:
Tabel 5 Saran dan Perbaikan validasi ahli materi
No  Saran/masukan Hasil perbaikan 1. Tambahkan judul dari pembelajaran Judul dari pembelajaran telah ditambahkan 2. Tambahkan contoh video mengenai materi Video mengenai materi telah ditambahkan 3. Tambahkan sumber referensi Sumber referensi telah ditambahkan Tabel 6 Hasil validasi setelah dilakukan revisi: No Aspek yang dinilai Jumlah indikator Skor max Skor perolehan Ahli I Ahli II 1. Format 2 10 6 9 2. Isi 8 40 30 39 Total skor 50 36 48 Persentase 72% 96% Persentase rata-rata 84% Kriteria Sangat Layak
Berdasarkan tabel diatas, terlihat bahwa kriteria penilaian yang dicapai adalah sangat layak dengan  persentase  84%.    Setelah  divalidasi  oleh  tim  ahli,  e-book  selanjutnya  dinilai  oleh guru  sebagai  pengguna  untuk  melihat  kepraktisan  penggunaannya  sebelum  nantinya  diuji cobakan pada siswa. Penilaian  dari guru nantinya digunakan sebagai  tambahan perbaikan terhadap media yang dikembangkan. Guru yang memberikan penilaian pada penelitian ini adalah  ibu  Tria  Sri  Wahyuni,  M.Pd  selaku  satu  –  satunya  guru  biologi  kelas  XI  di  SMA Negeri 1 Namorambe

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1) Pengembangan media E-book interaktif dalam pembelajaran sistem pernapasan dengan nilai  uji  kelayakan  sebesar  88%  oleh  ahli  media  dan  sebesar  84%  oleh  ahli  materi dengan kriteria “sangat layak”.
2) Pengembangan media E-book interaktif dalam pembelajaran sistem pernapasan dengan nilai uji praktikalitas oleh guru sebesar 88,3%  dan siswa sebesar 87,4% dengan kriteria sangat praktis.

## DAFTAR PUSTAKA
Nurdin,  A.  2015.  Penerapan  E-Book  Interaktif  Untuk  Meningkatkan  Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pokok Bahasan Pencemaran Dan Perubahan Lingkungan Di Kelas X Sma Negeri 1 Waled. IAIN Syekh Nurjati. Cirebon.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat:  Jurnal  Ilmu-ilmu  Al-Quran,  Hadist,  Syari’ah  dan  Tarbiyah , 3 (1), 171.
Prasetya,  A.,  Ulfa,  S.,  dan  Susilaningsih,  S.  2022.  Pengembangan  Media  Pembelajaran Interaktif  Materi  Sistem  Pernapasan  Pada  Manusia  Untuk  Sekolah  Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan , 5 (2), 111-120. Riduwan, 2015. Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.    2017.  Metode  Penelitian  Pendidikan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.
Bandung: Alfabeta.
Solikah, A.N., dan Susantini, E. 2022. Pengembangan E-Book Interaktif Materi Pewarisan Sifat Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII Sma, 11 (2), 374–383.
Sumiharsono,  R.,  dan  Hasanah,  H.  2017. Media  Pembelajaran:  Buku  Bacaan  Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik . Pustaka Abadi.
Suryani,  S.  dan  W.  2012.  Pengembangan  E-book  interaktif  pada  materi  pokok elektrokimia kelas XII SMA. Journal Unesa of Chemical Education , 2 , 54–62. Tayyibah, D., dan Rachmadiarti, F. 2021. Pengembangan E-Book Berbasis Collaborative Learning  pada  Materi  Keanekaragaman  Hayati  untuk  Melatihkan  Keterampilan Literasi  Sains  Kelas  X  SMA. Berkala  Ilmiah  Pendidikan  Biologi  (BioEdu) , 11 (1), 77–88.
Wardani,  M.  A.,  Faiz,  A.,  dan  Yuningsih,  D.  2021.  Pengembangan  Media  Interaktif Berbasis  E-Book  Melalui  Pendekatan  SAVI  Pada  Pembelajaran  IPA  Kelas  IV Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik , 5 (2), 230-239.
Widoyoko,  Eko  Putro.  2018.  Teknik  Penyusunan  instrument  Penelitian.  Yogyakarta  : Pustaka Pelajar.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 04 April  2023 10 Mei  2023 15 Juni 2023 Ya