Vol 10, No. 1, Maret 2021 e-ISSN 2620-9209
PERAN PEMBELAJARAN DAN PROBLEMATIKA YANG ADA DI DALAM

## SISTEM FULL DAY SCHOOL DI SMA NEGERI 1 SELESAI

## KECAMATAN SELESAI KABUPATEN LANGKAT
1 Elvandini Angela, 2 Hamidah D., 3 Nurul Hasanah
Mahasiswa STKIP Budidaya Binjai
1 elvandiniangela16@gmail.com
Dosen STKIP Budidaya Binjai
2 darmahamidah@gmail.com
3 nurul.psikologi07@gmail.com
i07@gml.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peran pembelajaran dan problematika yang ada di dalam  sistem Full  Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai  Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat.  Dalam penelitian  ini  yang  menjadi  subjek  dan  objek  adalah  beberapa  narasumber  yang  terlibat  langsung  dalam pelaksanaan  pembelajaran dan  problematika yang ada di dalam sistem Full Day School di SMA Negeri 1 Selesai  Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat.  Metode  penelitian  ini    adalah  penelitian  kualitatif,  dalam memperoleh  data  yang  akurat  tentang  bagaimana  peran  pembelajaran  dan  problematika  apa  saja  yang  ada dalam  sistem Full  Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai  Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat  selama program  ini  dijalankan  atau  diterapkan.  Problematika  atau  masalah  dalam  penelitian  ini  ialah  adanya kejenuhan siswa dalam mengikuti proses belajar dalam sistem pembelajaran Full Day School , segi biaya, dan ekonomi setiap siswa berbeda.  Hasil Penelitian ini adalah pelaksanaan peran pembelajaran dan problematika yang ada dalam sistem Full Day School di SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat. Ditanggapi oleh para narasumber ataupun guru dan para siswa yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran sistem Full  Day  School ini  ialah  sekolah  harus  memberikan  sosialisasi  kepada  siswa  ataupun  orang  tua, menyediakan  istirahat  yang  cukup,  serta  mampu  memperlakukan  pembelajaran  yang  menyenangkan merupakan suatu perwujudan untuk memecahkan masalah dan menjadi solusi dalam peran pembelajaran dan problematika  yang  ada  dalam  sistem Full  Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai  Kecamatan  Selesai Kabupaten Langkat.
Kata Kunci : pembelajaran, problematika, Full day School

## ABSTRACT
This  research  aims  to  determine  the role  of  learning  and  problems  in  the  Full Day  School  system  at  SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan Selesai Langkat. In this research, the subjects and objects were several sources who were directly involved in the implementation of learning and problems in the Full Day School system at SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan Selesai Langkat. This research method is qualitative research, in obtaining accurate  data  about  the  role  of  learning  and  what  problems  exist  in  the  Full  Day  School  system  at  SMA Negeri  1  Selesai  Kecamatan  Selesai  Langkat  as  long  as  this  program  is  implemented.  The  problem  or problem in this study is the saturation of students in following the learning process in the Full Day School learning system, in terms of costs, and the economy of each student is different. The results of this study are the implementation  of  the role  of learning  and  problems  that  exist  in  the  Full  Day  School  system  in  SMA Negeri  1  Selesai  Kecamatan  Selesai,  Kabupaten  Langkat.  Responded  by  the  speakers  or  teachers  and students  involved  in  the  implementation  of  the  Full  Day  School  learning  system,  the  school  must  provide socialization  to  students  or  parents,  provide  adequate  rest,  and  be  able  to  treat  pleasant  learning  as  a manifestation to solve problems and become solutions in the role of learning and the problems that exist in the Full Day School system at SMA Negeri 1 Selesai, Kecamatan Selesai, Kabupaten Langkat
Keywords: learning, problematic, Full day School

## I. PENDAHULUAN
Kemajuan  dunia  yang  berjalan  dengan kecepatan  tinggi  ini  harus  direspons  secara serius oleh lembaga pendidikan agar anak didik siap  menghadapi  gempuran  dunia  yang demikian  dahsyat  oleh  karena  itu,  diperlukan terobosan-terobosan progresif akseleratif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Kalau tidak ada  terobosan  kreatif  lembaga  pendidikan  di negeri ini akan semakin tertinggal. Dampaknya Negara ini tidak mampu sejajar dengan negara- negara  lain  yang  sudah  lebih  dulu  lepas berkembang  untuk  meraih  kemajuan.  Negara ini  tidak  mampu  mencetak  orang-orang  yang siap  bersaing  di  level  dunia  karena  rendahnya pengetahuan, skills, dan profesionalitas. Dalam konteks  ini Full  Day  School hadir  sebagai solusi  alternatif  yang  sangat  efektif  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  secara optimal  demi  terciptanya  masa  depan  bangsa yang  berkualitas  tinggi.  Sebagai  sebuah trobosan  penting, Full  Day  School diharapkan mampu  membongkar  mitos  bahwa  anak-anak Indonesia tidak mampu belajar keras sebagaimana  negara-negara  maju  lainnya. Dengan Full  Day School , anak-anak  Indonesia ditempah dengan pendidikan keras, kreatif, dan dinamis,  dalam  rangka  menggapai  cita-cita besar bangsa di masa depan.
Full  Day  School adalah  sekolah sepanjang  hari  atau  sehari  penuh.  Biasanya, dimulai  pada  pukul  07:00  WIB  –  16:00  WIB. Sekolah  model  ini  masih  tergolong  langka  di Indonesia,  mayoritasnya  lembaga  pendidikan masih  mengikuti  sistem  konvensional  dalam alokasi  waktu  belajar,  yaitu  sekitar  setengah hari mulai pukul 07:00 WIB – 12 :00 WIB atau 13 : 00 WIB siang hari. (Asmani, 2017: 8)
Survey  awal  yang  penulis  lakukan  di SMA  Negeri  1  selesai,  menemukan  bahwa  : Sekolah ini telah menerapkan Sistem pembelajaran Full  Day  School sejak  tahun 2019.  Sekolah  merupakan  tempat  kedua  untuk menimba  ilmu  setelah  keluarga,  sekolah merupakan  tempat  peserta  didik  belajar  dan mempelajari  banyak  hal,  dari  yang  tidak  tahu menjadi  tahu,  sekolah  juga  merupakan  rumah
kedua  bagi  peserta  didik.  Peserta  didik  dapat mengembangkan  bakat  yang  dimilikinya  dan didukung  oleh  fasilitas  yang  ada  di  sekolah. Sekolah  juga  tempat  mendidik  peserta  didik baik  itu  siswa/i  nya  agar  dimasa  yang  akan datang bisa menjadi kebanggaan orang tua dan berguna bagi bangsa dan negara.
Sekolah yang menerapkan sistem pembelajaran Full  Day  School ini  tentu menimbulkan  dampak  atau  resiko  yang  besar termasuk  rasa  jenuh  dan  bosan  pada  peserta didik  baik  itu  siswa/i  nya,  karena  mengikuti proses belajar selama kurang lebih 9 jam setiap harinya.    Dengan  demikian  sekolah  harus mencari solusi atau metode pembelajaran  yang menyenangkan  agar  peserta  didik  tidak  jenuh dan bosan.

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah kualitatif.  Menurut  Sugiyono  (2018:  399) “metode  kualitatif  dapat  digunakan  untuk memahami  situasi  sosial  secara  mendalam, menemukan  pola,  hipotesis,  dan  teori”.  Sesuai dengan  pendapat  tersebut,  peneliti  hendak mengetahui peran pembelajaran dan Problematika  yang  ada  didalam  Sistem Full Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat.  SMA Negeri  1  Selesai,  beralamat  di  Jalan  Binjai- Selayang,  Simpang  Selesai,  Desa  Padang Brahrang,  Kecamatan  Selesai,  Kabupaten Langkat
Subjek penelitian adalah tenaga kependidikan. Meliputi, kepala sekolah, pengawas  satuan  pendidikan,  dan  tenaga administrasi  yang  terlibat  langsung  dalam pelaksanaan peran pembelajaran dan problematika  yang  ada  didalam  sistem Full Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat Sedangkan  objek  penelitian  adalah topik permasalahan yang dikaji dalam penelitian,  yang  diperoleh  dari  narasumber yang  terkait  dengan  pemasalahan  yang  ada. Peneliti mengambil sumber informasi data :
a. Kepala  Sekolah/wakil  kepala  sekolah  SMA Negeri 1 Selesai sebagai penanggung jawab penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran,  termasuk  penanggung  jawab dalam  penyelenggaraan  Sistem Full  Day School yang telah ditetapkan atau dijalankan.
b. 1  orang  konselor  sekolah  atau  guru bimbingan  konseling  yang  ada  di  SMA Negeri  1  Selesai  sebagai  narasumber  untuk mencari  problem  atau  masalah  yang  ada  di Sistem Full  Day  School di  SMA  Negeri  1 Selesai.
c. 1  orang  guru  yang  ada  di  SMA  Negeri 1Selesai  sebagai  narasumber  untuk  mencari permasalahan  apa  yang  terjadi  dalam melaksanakan  proses  belajar  dan  mengajar di  sekolah  dengan  sistem Full  Day  School ini.
d. 1  orang  siswa  yang  ada  di  SMA  Negeri  1 Selesai  sebagai  Narasumber  untuk  mencari tahu bagaimana pendapat dari siswa tersebut tentang sistem Full Day School ini.
Untuk  memperoleh  data  yang  akurat tentang  peran  pembelajaran  dan  problematika yang  ada  didalam  Sistem Full  Day  School di SMA  Negeri  1  selesai  Kecamatan  Selesai Kabupaten Langkat, maka peneliti melakukan :
1. Wawancara Wawancara ini dilakukan kepada :
a. Kepala  Sekolah/Wakil  Kepala  Sekolah SMA Negeri 1 Selesai sebagai penanggung jawab  penyelenggaraan  pendidikan  dan pengajaran,  termasuk  penanggung  jawab dalam  penyelenggaraan  Sistem Full  Day
School yang telah ditetapkan atau dijalankan.
b. 1  orang  konselor  sekolah  atau  guru bimbingan  konseling  yang  ada  di  SMA Negeri 1 Selesai sebagai narasumber untuk mencari problem atau masalah yang ada di Sistem Full  Day  School di  SMA  Negeri  1 Selesai.
c. 1  orang  guru  yang  ada  di  SMA  Negeri  1 Selesai  sebagai  narasumber untuk  mencari permasalahan  apa  yang  terjadi  dalam melaksanakan proses belajar dan mengajar di  sekolah dengan sistem Full  Day School ini.
d. 1  orang  siswa  yang  ada  di  SMA  Negeri  1 Selesai sebagai Narasumber untuk mencari tahu  bagaimana  pendapat  dari  siswa tersebut  tentang  sistem Full  Day  School ini.
2.   Observasi
Dalam penelitian ini observasi berkaitan  dengan  peran  pembelajaran  dan problematika  yang  ada  di  dalam  sistem Full Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat    . Observasi ini dilakukan :
a. 1  orang  guru  yang  terlibat  dalam menjalankan  proses  mengajar  dengan Sistem  Pembelajaran Full  Day  School Di SMA  Negeri  1  Selesai  sehingga  proses belajar  dan  mengajar  dapat  berjalan dengan lancar.
b. 1  Orang  Konselor  Sekolah  atau  guru bimbingan  yang  ada  di  SMA  Negeri  1 Selesai  sebagai  Narasumber  mencari problem  atau  masalah  yang  ada  di  Sistem Full Day School di SMA Negeri 1 Selesai. c. Siswa sebagai klien/ peserta yang menerima dan menjalankan sistem pembelajaran Full Day School .
3.   Studi Dokumen
Studi  dokumen  adalah  program  dari Sistem Full  Day  School .  Foto  ini  dapat dijadikan  sebagai  wakil  dari  sumber  utama yang diperoleh, oleh karena itu sangat berharga dalam membantu perolehan data penelitian ini, foto  ini  bisa  saja  dihasilkan  orang  atau dihasilkan oleh peneliti sendiri.

## III. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
SMA  Negeri  1  Selesai  merupakan sekolah  yang  terletak  di  kabupaten  Langkat yang  beralamat  Jln.  Binjai-Selayang  Simpang Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat. Sekolah  SMA  Negeri  1  Selesai  ini  banyak diminati  karena  lokasinya  sangat  sejuk  dan banyak  ditumbuhi  pepohonan  dan  juga  dekat dengan jalan lintas, sehingga sekolah ini terasa nyaman, dan juga sangat memungkinkan untuk sebagai  tempat  yang  efektif  dalam  kegiatan belajar mengajar.
SMA  Negeri  1  Selesai  Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat ini merupakan satu- satunya  sekolah  SMA  Negeri  di  Kecamatan Selesai  dan  merupakan  milik  pemerintah  yang didirikan  pada  tahun  2004  sekitar  16  Tahun yang lalu. Sekolah ini didirikan karena  adanya keinginan  dari  warga  sekitar  Selesai  pada waktu  itu  untuk  menginginkan  anak-anak mereka  untuk  melanjutkan  sekolah  ke  tingkat yang lebih tinggi atau SMA.
SMA  Negeri  1  Selesai  merupakan  Unit Pelaksanaan Teknik
(UPT) lembaga
pendidikan  jalur  sekolah  secara  garis  besarnya memiliki  tugas  serta  tanggung  jawab  sebagai berikut :
1. SMA Negeri 1 Selesai merupakan pelaksana dalam pendidikan dan pengajaran  sesuai  dengan  kurikulum  yang berlaku.
2. SMA  Negeri  1  Selesai  melaksanakan pendidikan  sekolah  selama  jangka  waktu tertentu  sesuai  dengan  jenis,  sifat,  dan jenjang sekolah.
3. SMA  Negeri  1  Selesai  melaksanakan bimbingan dan konseling di sekolah.
4. SMA Negeri 1 Selesai membina siswa/siswi  melalui  wadah  organisasi sekolah (OSIS).
5. SMA  Negeri  1  Selesai  melaksanakan urusan tata usaha.
6. SMA Negeri 1 Selesai menjalin kerja sama dengan orang tua, masyarakat dan instansi- instansi  terkait  dalam  penyelenggaraan pendidikan.
7. Segala  pertanggung  jawaban  SMA  Negeri 1  Selesai  disampaikan  kepada  Dinas Pendidikan Kabupaten Langkat dan Provinsi. Adapun  tenaga  pendidik  di  SMA
Negeri  1  Selesai  umumnya  adalah  tenaga pendidik yang tingkat
kualifikasi pendidikannya secara akademia adalah Sarjana (S1), (S2), (S3) yang telah berpengalaman.
Dalam tahun 2020-2021, tenaga pendidik dan pegawai di SMA Negeri 1 Selesai dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel  1  Keadaan  Tenaga  Pendidik  SMA Negeri  1 Selesai
Ijazah Tertinggi Jumlah Guru GTT / Guru Tetap Bantu S2/S3 5 - S.1 26 12 D3 1 - JUMLAH 32 12

## Adapun jumlah tenaga pegawai di SMA Negeri 1 Selesai sebagai berikut :
Tabel  2  Jumlah  Tenaga  Pegawai  SMA Negeri 1 Selesai Pegawai Jenis Kelamin Jabatan L P 1 1 - Kepala Tata Usaha 3 1 3 Staf Tata Usaha Jumlah 2 3
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa jumlah  Pegawai  di  SMA  Negeri  1  Selesai sebanyak 4 Orang, terdiri dari 1 Orang Kepala Tata  Usaha  (PNS)  dan  4  Orang  lainnya  Staf Tata  Usaha  atau  petugas  administrasi  sekolah, 1  Orang  PNS  dan  4  Orang  lainnya  tenaga Honorer.
1. Peran  Pembelajaran  yang  ada  didalam Sistem Full Day School di SMA Negeri 1 Selesai  Kecamatan  Selesai  Kabupaten langkat.
Sistem  pembelajaran Full  Day  School yang  Sudah  ditetapkan  oleh  pihak  Sekolah SMA  Negeri  1  Selesai  yang  sudah  dijalankan sejak Tahun Ajaran 2018 hingga saat ini Tahun 2020.  Mengacu  kepada  Permendikbud  Nomor 23  tahun  2017  menyatakan  bahwa  “lama  hari sekolah  adalah  5  hari  selama  seminggu  dan  8 jam selama sehari, atau dengan kata lain 40 jam selama  seminggu”  sebagian  menyebutnya dengan Full Day School yang tujuannya untuk menguatkan  karakter  peserta  didik  melalui kegiatan intrakulikuler, kokurikuler, dan ekstrakulikuler.
a. Kegiatan Intrakulikuler
merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk pemenuhan kurikulum. Contohnya penerapan  PPK  (Penguatan  Pendidikan Karakter) dalam pembelajaran.
b. Kegiatan  kokurikuler  merupakan  kegiatan yang  dilaksanakan  untuk  penguatan  atau
Vol 10, No. 1, Maret 2021 e-ISSN 2620-9209
pendalaman kompetensi dasar atau indikator  pada  mata  pelajaran/bidang sesuai dengan kurikulum. Kegiatan kokurikuler  tersebut  meliputi  kegiatan pengayaan mata pelajaran, kegiatan ilmiah, pembimbingan  Seni  dan  Budaya,  atau bentuk  kegiatan  lain  untuk  penguatan karakter peserta didik.
c. Kegiatan Ekstrakulikuler merupakan kegiatan di bawah bimbingan dan pengawasan  sekolah  yang  bertujuan  untuk mengembangkan  potensi,  bakat,  minat, kemampuan,  kepribadian,  kerjasama,  dan kemandirian  peserta  didik  secara  optimal untuk  mendukung  pencapaian  tujuan pendidikan.    Contoh  :  kegiatan  Rohis, Pramuka dan lain-lain.
2. Problematika  yang  ada  didalam  Sistem Full Day School di SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan selesai Kabupaten langkat.
Penerapan  sistem Full  Day  School di SMA Negeri 1 Selesai  betul-betul 5 hari untuk sekolah secara fisik dan tenaga terkuras. Selain itu,  selama sistem Full  Day  School ini ditetapkan  di  SMA  Negeri  1  Selesai  terdapat beberapa masalah yaitu :
a. Segi  biaya,  jelas  lebih  besar  pengeluaran dari  sekolah,  dari  orang  tua  lebih  besar juga  untuk  uang  saku,  atau  mungkin  ada yang  membawa  bekal  makanan  dan minuman dari rumah.
b. Kejenuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran,  fisik  dan  emosi  terkuras sehingga kurang bersemangat dalam mengikuti proses belajar dan mengajar.
c. Secara ekonomi, selama ini siswa ada yang bekerja  untuk  membantu  Orang  tua sekarang  sudah  tidak  bisa  lagi  karena mengikuti  proses  belajar  dan  mengajar dengan  sistem Full  Day  School ini waktunya seharian penuh di sekolah.
3. Hasil  Wkawancara  dengan  Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat .
Hasil  Wawancara yang  dilakukan dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Selesai
Bapak  Drs.  Sahren  Karo-Karo  pada  hari  senin tanggal  14  September  2020  Pukul  10:00  WIB di ruang Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Selesai mengenai Peran Pembelajaran dan Problematika  yang  ada  didalam  Sistem Full Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat.
“Kita  melakukan Full  Day  School di SMA  Negeri  1  Selesai  pasti  ada  Dasar hukumnya  walaupun  istilah Full  Day  School itu  masih  ada  Polemik  ada  yang  setuju  dan tidak  setuju.  Makanya  kalau Full  Day  School Itu  ada  dasar  hukumnya,  kita  mengacu  pada permendikbud  Nomor  23  Tahun  2017,  yang tujuannya  untuk  menguatkan  karakter  Peserta didik melalui kegiatan intrakulikuler, kokurikuler,  dan  Ekstrakulikuler.  Makanya alasannya menerapkan Sistem Full Day School atau  penguatan  pendidikan  karakter  yang khususnya 5 hari  Kerja, beberapa hari sekolah mengacu pada permendikbud Nomor 23 Tahun 2017.”
Problematika yang terjadi selama sistem Full Day School diterapkan antara lain : “Problem  yang  dihadapi  sekolah pertama,  segi  biaya  jelas  lebih  besar, pengeluaran  dari  sekolah,  dari  orang  tua  pun lebih  besar  juga,  artinya  untuk  uang  saku  juga lebih  besar,mungkin  sebagian  ada  yang membawa  makanan  dari  rumah.  Kedua, kejenuhan Siswa dalam mengikuti pembelajaran,  fisik  dan  emosi  siswa  terkuras. Solusinya  butuh  istirahat  yang  cukup  dan metode  pembelajaran  yang  menyenangkan (sebagai  refreshing).  Ketiga,  Secara  ekonomi selama  ini  siswa  ada  yang  bekerja  untuk membantu Orang tua sekarang sudah tidak bisa lagi”
“Yang perlu diperhatikan sekolah untuk menerapkan Sistem Full Day School ini yaitu : pertama,    siap  atau  tidak  dari  segi  sarana  dan prasarananya.  Kedua,  cukup  atau  tidak  guru yang dibutuhkan. Ketiga, dari segi pembiayaan mampu atau tidak sekolah itu untuk opersional sekolah  termasuk  ekskul.  Jadi,  jika  keadaan sekolah  itu  sudah  mencukupi  baru  bisa mengunakan sistem Full Day School ini. Berdasarkan wawancara tersebut Kepala  sekolah  SMA  Negeri  1  Selesai menyebutkan bahwa, sekolah yang menerapkan
sistem Full  Day  School ini  tentu  sudah  siap dalam kondisi dan keadaan sekolah yang sudah mencukupi  dan  siap  untuk  menerapkan  sistem Full  Day  School. Dari  segi  sarana  dan srasarananya,  guru-guru  kelas  yang  memadai atau  mencukupi,  dan  dari  segi  pembiayaan sudah  mampu  untuk  operasional  sekolah beserta ekstrakulikulernya.
4. Hasil wawancara dengan Guru
Bimbingan dan konseling (BK)
Hasil wawancara yang dilakukan dengan    guru  bimbingan  dan  Konseling  (BK) SMA  Negeri  1  Selesai  Kecamatan  Selesai kabupaten  Langkat,    Ibu  Dewi  Anita  Putri, S.Pd  pada  hari  selasa  tanggal  15  September 2020  Pukul  10:00  WIB  di  ruang  BK  SMA Negeri 1 Selesai mengenai peran pembelajaran dan  problematika  yang  ada  di  dalam  Sistem Full  Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat.
Ibu tersebut selaku guru Bimbingan dan Konseling  Di  SMA  Negeri  1  Selesai  yang sudah  bertugas  selama  2  Tahun  menyebutkan bahwa:
“Sangat  bagus  untuk  siswa  agar  lebih berkonsentrasi  tentang  pelajaran  dan  tidak  ada lagi waktu untuk bermain. Karena, di SMA ini siswa  memang  benar-benar  sudah  harus  lebih matang untuk menghadapi dunia kerja.”
Adapun  cara  mendidik  siswa  yang bermasalah  saat  pandemi  Covid  19,  menurut Ibu Dewi Anita Putri, S.Pd adalah :
“Cara  dalam  menghadapi  Siswa  yang bermasalah  saat  Pandemi  Covid  19  ini  ialah, memperhatikan absensi kehadiran Siswa melalui  aplikasi  yang  diberikan  sekolah  untuk menjalankan  proses  belajar  dan  mengajar secara Online . Jika ada siswa yang kurang aktif dan  tidak  pernah  masuk  kedalam  aplikasi Online itu, dan tidak pernah mengerjakan tugas yang  diberikan  dewan  guru,  maka  dilakukan pemanggilan  terhadap  siswa  tersebut,  dan melakukan pembinaan.”
5. Hasil Wawancara dengan guru kelas
Hasil wawancara yang dilakukan dengan  guru  kelas  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat,  Ibu Chairunisa  S.Pd  pada  hari  rabu  tanggal  16
September  2020  pukul  10:00  WIB  di  ruang guru  SMA  Negeri  1  Selesai  mengenai  Peran Pembelajaran  dan  Problematika  yang  ada  di dalam Sistem Full Day School di SMA Negeri 1  Selesai  Kecamatan  Selesai  Kabupaten Langkat.
Ibu  tersebut  Selaku  guru  kelas  yang membawa  mata  pelajaran  Sejarah  untuk  kelas X dan XI di SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan Selesai  Kabupaten  Langkat  ini  yang  sudah bertugas selama 5 tahun menyebutkan bahwa :
“Sistem Full  Day  School ini  tidak efektif  untuk  belajar,  karena Full  Day  School itu  dari  pagi  sampai  sore.  Siswa  itu  jadi  tidak punya  waktu  istirahat,  membuat  anak-anak jenuh,  bukan  hanya  siswa  saja  yang  jenuh tetapi gurunya juga jenuh.
Problematika yang terjadi. Pertama,  siswa  jadi  malas-malasan  Ngerjain tugas  karena  sudah  jenuh  disekolah.  Kedua, kondisi kesehatan  siswa yang menurun karena Full  Day  School itukan  seharian  penuh sehingga  konsentrasi  siswa  berkurang.  Ketiga, keuangan/ekonomi tidak semua sama (mampu).
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan Ibu  Chairunisa  S.Pd  menyebutkan  bahwa didalam  kelas  sebagai  guru  harus  memberikan sistem  pembelajaran  yang  menyenangkan, belajar  sambil  bermain,  agar  membuat  proses belajar  dan  mengajar  itu  lebih  menarik  lagi. Jika  ada  siswa  yang  memiliki  masalah  ajak bicara  siswa  tersebut,  lakukan  pendekatan, apakah  siswa  tersebut  mempunyai  masalah dalam  keluarga,    kesehatan,  atau  lain sebagainya  jadi  guru  bisa  memberikan  solusi, sehingga  tujuan  dari  belajar  dan  mengajar dapat berjalan dengan lancar.

## 6. Hasil  Wawancara  Dengan  Siswa  Rizky Ananda Kelas XI MIPA 4
Hasil wawancara yang dilakukan dengan siswa SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat,  Rizky Ananda  pada  hari  Rabu  tanggal  16  September 2020  Pukul  11:00  WIB  di  ruang  tamu  sekolah SMA  Negeri  1  Selesai  mengenai  peran pembelajaran  dan  problematika  yang  ada  di dalam Sistem Full Day School di SMA Negeri 1  Selesai  Kecamatan  Selesai  Kabupaten Langkat.
Vol 10, No. 1, Maret 2021 e-ISSN 2620-9209
“Sistem Full  Day  School adalah  sistem belajar selama seharian penuh dari pagi hingga sore  hari.  Sehingga  membuat  jenuh  dan  bosan karena  harus  belajar  terus  menerus.  Gurunya juga  ngasih  pelajaran  tidak  menyenangkan, hanya dikasih tugas-tugas terus membuat capek dan tidak semangat untuk mengikuti pelajaran.”
“Seharusnya guru memberikan istirahat kepada  siswa,  guru  juga  harus  memberikan pembelajaran yang menyenangkan, tidak membosankan,  guru  juga  harus  memberikan praktik  tentang  pelajaran, bukan  hanya kebanyakan materi saja.”
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan Rizky  Ananda  siswa  kelas  XI  MIPA  4 menyebutkan bahwa, perlunya sistem pembelajaran  yang  menyenangkan,  kreatif  dan membuat  siswa  lebih  aktif  lagi,  tidak  terus- terusan  guru  hanya  memberikan  materi  saja tetapi  siswa  juga  memerlukan  istirahat  dan pembelajaran yang menyenangkan.
Peran  pembelajaran  dan  problematika yang  ada  di  dalam  Sistem Full  Day  School di SMA  Negeri  1  Selesai  kecamatan  Selesai Kabupaten Langkat dapat dikatakan sudah baik dan  sudah  menjalankannya  sekitar  2  tahun sejak  Tahun  2018  hingga  saat  ini.  Sistem Full Day  School yang  sudah  diterapkan  di  sekolah ini  begitu  baik  sesuai  dengan  aturan  dari pemerintah, secara keuangan sekolah ini sudah mampu  untuk  menerapkan  sistem Full  Day School untuk  tahun-tahun  ajaran  yang  akan datang.  Sarana  dan  prasarana  di  sekolah  ini juga sudah memadai/melengkapi untuk mendukung  jalannya  sistem Full  Day  School . Guru-gurunya  juga  sudah  mencukupi  untuk menjalankan  proses  belajar  dan  mengajar  agar tujuan  sistem Full  Day  School (penguatan karakter) siswa dapat tercapai.
Sebagai  bentuk  aktivitas  yang  baik dalam kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam sistem Full  Day  School ini  didukung  dengan kegiatan intrakulikuler, kokurikuler, dan ekstrakulikuler yang menjadi penguatan karakter bagi peserta didik. Walaupun penerapan  pistem Full  Day  School di  SMA Negeri 1 Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat  masih  terdapat  beberapa  masalah sedikit  termasuk  tentang  siswanya  pihak
sekolah akan terus memperbaiki dan melakukan  pendekatan  terus  menerus  terhadap siswa  dan  lebih  memperhatikan  kegiatan belajar  dan  mengajar  di  sekolah  ataupun melalui aplikasi online saat ini.
Penelitian  ini  didukung  selaras  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Muhammad „Afwan  Syafi‟i,  (2007)  yang  berjudul  “Peran Pembelajaran Full Day School dalam Pembentukan  Karakter  Siswa  di  SMP  Al Qolam  Muhammadiyah  Gemolong  Tahun Ajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini berkesimpulan  bahwa  1)  Praktik  pembelajaran Full  Day  School di  SMP  Al  Qolam Muhammadiyah  Gemolong  yaitu Pertama , pembelajaran  dilakukan  dari  jam  07.00-15.00. Kedua, menggunakan lima hari efektif. Ketiga , pembelajaran yang menyenangkan 2) Full Day School dapat  membentuk  karakter  siswa diantaranya  :  religius,  jujur,  disiplin,  kreatif, mandiri,  semangat,  cinta  tanah  air,  bersahabat, peduli  sosial,  dan  tanggungjawab.  Karakter siswa  dibentuk  melalui  kegiatan  pembelajaran sehari penuh dari pagi hari sampai sore hari di sekolah.
Monji  Setiawan,  dalam  penelitian  yang berjudul  Peran  Sekolah  yang  Menerapkan Sistem Full  Day  School Dalam  Mengontrol Perilaku  Menyimpang  Siswa  (Studi  Kasus SMA PKP Jakarta), menyimpulkan bahwa Ada 2  faktor  yang  menyebabkan  siswa  melakukan penyimpangan,  yang  pertama  karena  faktor internal  (dalam  diri)  dan  faktor  Eksternal dipengaruhi  oleh  keluarga,  lingkungan,  dan media.  Peran  sekolah  sangat  penting  dalam mensosialisasikan  nilai  dan  moral  pada  siswa yang  dilakukan  melalui  berbagai  kegiatan  dan materi  sekolah.  Pengendalian  yang  dilakukan oleh  sekolah  melalui  3  cara  yaitu  pencegahan diawal  (preventif),  Pengendalian  selanjutnya dilakukan karena adanya penyimpangan (represif)  pemberian  hukuman,  dan  terakhir penyembuhan  (kuratif)  dimana  siswa  yang memang sudah sering melakukan penyimpangan  akan  dilakukan hypnoterapy dan prosedur lainnya sesuai kebijakan sekolah.
Penelitian  lain  juga  dilakukan  Azizah Afni  Rizky,  yang  berjudul  Problematika Pembelajaran  System Full  Day  School Siswa Kelas  1  SDIT  Al-Irsyad  Tegal,  berkesimpulan
Vol 10, No. 1, Maret 2021 e-ISSN 2620-9209
bahwa  :  (1)  proses  pelaksanaan  pembelajaran system Full  Day  School di  SDIT  Al-Irsyad berlangsung  dari  pagi  hingga  sore  hari  (07.00- 15.00),  dalam  pelaksanaan  pembelajaran Full Day  School banyaknya  muatan  agama  dalam struktur kurikulum yang dikembangkan merupakan  kegiatan  yang  mendukung  adanya pembelajaran  system Full  Day  School .  (2) problematika  dalam  pelaksanaan  pembelajaran system Full  Day  School diantaranya  yang pertama adalah  masih  ditemukan  siswa  yang belum  mampu  menyesuaikan  diri  dengan  jam tambahan  yang  diberlakukan  oleh  sekolah, kedua adanya  sebagian  kecil  siswa  yang merasa  kelelahan  atau  bosan  karena  seharian berada  di  sekolah, ketiga dalam  pelaksanaan proses  tadarus  dan  do‟a  bersama  pra  KBM masih  ditemukan  siswa  tidak  sepenuhnya khidmat, keempat terkadang  masih  ditemukan pada  saat  pembelajaran  kelas  kosong  ditinggal gurunya  yang  berhalangan, kelima masih ditemukan siswa  yang bermain-main pada saat pelaksanaan  wudhu  menjelang  sholat  dzuhur dan asyar.

## IV. SIMPULAN DAN SARAN

## A. Simpulan
Setelah Dikumpulkan dan dilakukannya penelitian  serta  pembahasan,  maka  dapat dikemukakan  kesimpulan  sebagai  berikut  : pertama, Pelaksanaan pembelajaran sistem Full Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat. Bertujuan  untuk  penguatan  karakter  siswa dengan  cara  memaksimalkan  waktu  yang dimiliki  oleh  Siswa  sehingga  waktu  yang  ia miliki  bisa  sepenuhnya  digunakan  untuk belajar.  Pelaksanaan  proses  belajar  dan mengajar dilaksanakan mulai pukul 07:30 WIB s/d  pukul  15:30  WIB  dari  mulai  pagi  hari hingga sore hari sudah terlaksana dengan baik. Kedua,  Problematika  yang  dialami  SMA Negeri  1  Selesai  dalam  pembelajaran  Sistem Full  Day  School diantaranya  yang  pertama segi  biaya  jelas  lebih  besar  pengeluaran  dari sekolah, kedua kejenuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran, ketiga secara ekonomi
selama  ini  siswa  ada  yang  bekerja  untuk membantu  ekonomi  keluarga  sekarang  sudah tidak bisa lagi. Ketiga, solusi dari problematika yang  dihadapi  SMA  Negeri  1  Selesai  yang pertama dengan cara pihak sekolah memberikan  sosialisasi,  pengertian,  kepada siswa dan kepada orang tua bahwasannya yang diberlakukan  sekolah  itu  bukan  semata-mata hanya  kemauan  sekolah  tapi  ada  dasar hukumnya  berpijak  dari  pemerintah.  Kedua, menyediakan  waktu  istirahat  yang  cukup  bagi Siswa. Ketiga, mampu memperlakukan pembelajaran yang menyenangkan.

## B. Saran
Sejalan  dengan  kesimpulan  yang  telah dibuat tentang peran pembelajaran dan problematika  yang  ada  di  dalam  Sistem Full Day  School di  SMA  Negeri  1  Selesai Kecamatan  Selesai  Kabupaten  Langkat,  maka dikemukakan  beberapa  saran  sebagai  berikut: pertama,  kepada  pihak  sekolah,  agar  terus melakukan pengawasan dan peningkatan pelaksanaan sistem Full Day School di sekolah terutama  dalam  penguatan  karakter  siswa. Kedua,  agar  lebih  memperhatian  proses belajarnya, buat senyaman mungkin, semenarik mungkin, agar siswa tidak kehilangan semangat  dan  konsentrasinya  dalam  mengikuti Pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Asmani,  Jamal  Ma'mur,  2017. Full  Day School:Konsep,  Manajemen,  &  Quality Control, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Baharuddin.  2010. Pendidikan  dan  Psikologi perkembangan. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.
D.,  Hamidah,  2018, Manajemen  Peseta  Didik. Jurnal  Serunai  Administrasi  Pendidikan Vol 6, (2): hal.1-10
Harahap,  Angga  Winata,  dan  D.,  Hamidah, 2019. Optimalisasi  Peran  Guru  dalam Proses  Pembelajaran, Jurnal  Serunai
Administrasi  Pendidikan  Vol  8,  (1): hal.1-9
Purwanto, Ngalim, 2017 Psikologi Pendidikan,
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Setiawan,  Monji,  2018. Peran  Sekolah  yang
Menerapkan  Sistem  Full  Day  School Dalam Mengontrol Perilaku Menyimpang  Siswa  (Studi  Kasus  SMA PKP  Jakarta .  Skripsi.  FISIP  UIN  Syarif Hidayatullah
Sugiono,  2016, Metode  Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif dan R&D , Bandung: Alfabeta.
Syafi‟i,  Muhammad  „Afwan,  2017.  “ Peran Pembelajaran  Full  Day  School  dalam
Pembentukan  Karakter  Siswa  di  SMP  Al Qolam Muhammadiyah Gemolong Tahun Ajaran 2016/2017, Skripsi . FAI, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Syah,  Muhibbin.  2017. Psikologi  Pendidikan  : Dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.
Rizky,  Azizah  Afni,  2015. Problematika Pembelajaran  System  Full  Day  School Siswa  Kelas  1  SDIT  Al-Irsyad  Tegal. Skripsi.  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Walisongo Semarang.