Pandemi Covid-19 yang  terjadi  hingga  saat ini menyebabkan seluruh aktivitas dilakukan dari rumah.  Meningkatnya kasus Covid-19 mengakibatkan peluang pembelajaran tatap muka mengalami ketidakpastian.  Salah  satu  permasalahan pembelajaran  daring  adalah  masih  banyak orang tua yang gagap teknologi digital. Hal ini  sesuai  dengan  apa  yang  disampaikan oleh  Unik  Hanifah,  dkk.  (2021)  bahwa “Kendala-kendala  pembelajaran  online  di rumah  yang  di  alami  orang  tua  saat pandemi  covid-19  sendiri  sangat  beragam, antara  lain...  kesulitan  orang  tua  dalam mengoperasikan  gadget,  ...”  (Salsabila  et al.,  2021).  Gagap  teknologi  digital  ini sangat menghambat pencapaian pembelajaran  daring.  Gagap  teknologi dalam  pembelajaran  daring  pada  tingkat sekolah  dasar  dan  menengah  meliputi penggunaan  google,  youtube,  dan  zoom. Selain  itu  orang  tua  juga  belum  bisa mengontrol anak –  anaknya  dalam menggunakan  gadget  dalam  pemanfaatan untuk kegiatan yang positif secara maksimal.
Sejalan  dengan  hal  tersebut,  literasi digital  dapat  diartikan  sebagai  suatu
kemampuan membaca dan menulis. Kemampuan  ini  lebih  dikenal  melek aksara,  sedangkan  media  digital  diartikan sebagai  sebuah  media  digital  dengan memiliki  format  konten  yang  dapat diakses  oleh  perangkat-perangkat  digital. Menurut  (Zhang  &  Zhu,  2016)  literasi digital  dapat  diartikan  sebagai “...the ability  to  operate  effectively  as  a  citizen in  the  twenty  first  Century,  including having  an  understanding  of  the  nature  of digital  technology  and  the  impact  of digital  identities,  being  able  to  interact safely  in  the  digital  world,  being  able  to locate,  organize,  understand,  evaluate, analyse and (re)present information using digital  technology”. Media  digital  dalam hal ini dapat berupa website, media sosial, gambar  dan  video  digital,  audio  digital, termasuk internet dan komputer.
Taman  Baca  Masyarakat  Teras Sebuku merupakan salah salah satu taman baca  yang  berada  diwilayah  kota  Malang Jawa  Timur.  Berdiri  sejak  tahun  2015 dengan  lokasi  wilayah  yang  berada  di Jalan Sebuku IV, Desa Bunulrejo,
Kecamatan  Belimbing,  Kota  Malang, Jawa Timur. Keberadaan taman baca yang

## Penguatan Literasi Digital dan Literasi Kesehatan Masyarakat di TBM Teras Sebuku
KRISDIYANTO 1 ;  TRI YULIANA 2 ; RIZAL YAHYA LUTHFIAN P. 3 ; MOH. SAFII 4 *
Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5, Sumbersari, Kec. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65145 *E-mail : moh.safii@um.ac.id (korespondensi)
Abstract : Efforts to become members of the society who are aware and care about literacy in the  current  situation  need  to  be  done,  especially  in  digital  literacy  and  health  literacy.  The importance of literacy in the community needs to be nurtured as early as possible in this day and age. The existence of  a  “TBM”  can be an  important  part of  it, such as playing a role  in improving public health through health literacy activities. The implementation method used is exposure/presentation,  and  direct  practice  on  the  material  in  question.  The  training  time  is carried out for 2 hours per theme of the training material. Training materials include providing digital  literacy  and  health  literacy  materials.  From  the  training,  a  pre-test  survey  was conducted with an average score of 73, while the post-test results showed an average score of 83.  From  the  increase  in  the  results  between  the  pre-test  and  post-test  conducted,  it  can  be concluded that this training was able to provide new knowledge.
Keywords: Digital Literacy, Health Literacy, Online Learning
271
cukup  strategis  dan  mudah  dijangkau, memungkinkan pengunjung dari luar wilayah dapat mengakses dengan mudah.
Berdasarkan  hasil  observasi  serta wawancara kepada pihak terkait, ditemukan beberapa  masalah  yang  dihadapi,  yaitu: Fasilitas  media  digital  yang  masih  kurang dimanfaatkan dengan baik khususnya untuk keperluan  belajar.  Ada  dua  permasalahan mendasar yang perlu diperhatikan.
Pertama ,  dari  pihak  pengelola  TBM  yang belum bisa memaksimalkan edukasi pengguna  terkait  dengan  pemanfaatan teknologi digital pada pembelajaran. Kedua ,  masyarakat  sekitar  belum  terbiasa dengan  teknologi  digital  terutama  anak- anak  dan  orang  tua  dalam  memanfaatkan teknologi  tersebut  untuk  pembelajaran. Kurangnya  peran  TBM  sebagai  fasilitator dalam  meningkatkan  literasi  digital  kepada anak-anak dan masyarakat sekitar. Kurangnya  literasi  digital  ini  disebabkan karena  hal  tersebut  dan  juga  masyarakat terutama  anak-anak  pelajar  yang  belum terbiasa  dengan  pembelajaran  daring  saat ini.
Pelatihan  literasi  digital  dalam pembelajaran  daring  meliputi  aplikasi zoom,  whatapps  group, dan google  meet . Masyarakat  sekitar  TBM  Teras  sebuku sangat  mengharapkan  adanya  pelatihan yang  mampu  mangakomadasi  pemecahan permasalahan yang dihadapi selama pembelajaran  daring.  Tidak  hanya  itu, fokus pelatihan juga terkait tentang pentingnya memberikan pemahaman mengenai literasi kesehatan pada masyarakat  sekitar  TBM  Teras  Sebuku. Pemberian  pelatihan  ini  didasari  oleh beberapa  permasalahan  yang  ada  pada masyarakat, seperti:
a. Kurangnya pemahaman penerapan tentang hidup bersih dan sehat di masa pandemic seperti sekarang ini.
b. Minimnya  pengetahuan  masyarakat dalam menerapkan 3M
c. Perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  masih belum  terlaksana  dengan  baik  dan benar
Oleh  karena  itu,  Tim  Pengabdian Masyarakat  Pendanaan  PNBP  UM  2020 melakukan  pelatihan  literasi  digital  dan literasi kesehatan untuk masyarakat sekitar  TBM  Teras  Sebuku.  Selain  itu, pelatihan  ini  juga  dirancang  dengan adanya game edukasi  untuk  memacu stimulus  dan  motorik  semangat  para peserta pelatihan sehingga mampu meningkatkan daya tarik peserta pelatihan.
Penyusunan  konsep  kegiatan  dan soal  dalam game edukasi  untuk  pelatihan dilakukan  secara  daring  dan  luring. Pelatihan  literasi  digital  secara  offline berjalan  dengan  lancar  dan  antusias.  Hal ini  dikarenakan  masyarakat  TBM  Teras Sebuku khususnya orangtua sangat memerlukan  adanya pelatihan  untuk membantu membimbing anak-anak mereka dalam pembelajaran daring. Dalam  hal  ini  penggunaan  media  digital sebagai  penunjang  pembelajaran  daring, seperti  yang  disampaikan  oleh  (Gialamas et  al.,  2013) bahwa  “New  media  have changed  the  way  that  knowledge  is produced  and  shared,  with  the  Internet and  computers  becoming  the  dominant tools for learning” .  Selain  itu,  pemberian materi pelatihan tentang literasi kesehatan juga tidak kalah antusias di ikuti oleh para peserta. Pemberian materi pelatihan tersebut diharapkan mampu meningkatkan kemampuan  peserta  pelatihan  dalam mengingat  kembali  betapa  pentingnya menerapkan  perilaku  hidup  bersih  dan sehat  baik  untuk  diri  sendiri,  keluarga, maupun lingkungan sekitar. Hasil evaluasi keberhasilan  pelatihan  literasi  digital  dan literasi  kesehatan  dilakukan  secara  online melalui  isian google  form .  Hasil  evaluasi keberhasilan  pelatihan  literasi  digital melalui game edukasi  dan  pemberian materi pelatihan  yang berjalan efektif dan efisien dikarenakan antusias peserta.
Berdasarkan hasil pelatihan literasi digital  dan  literasi  kesehatan  menyatakan bahwa respon orang tua terhadap pelaksaaan pelatihan serta praktik penggunaan  media  digital  pendukung
272
pembelajaran  daring  sangat  membantu orang  tua  dalam  mendampingi  belajar anak-anak mereka. Pelatihan literasi digital penunjang  pembelajaran  daring  sangat membantu keberlangsunngan kegiatan belajar  yang  dilakukan  dari  rumah.  Hal  ini karena  literasi  yang  tidak  baik  bisa mengganggupada  psikologis  remaja.  Hal ini  diakibatkan  oleh  emosi  anak...  yang masih  labil  (Budiwati,  2019).  Tidak  hanya itu,  pemberian  materi  pelatihan  literasi kesehatan juga diharapkan mampu membantu para peserta dalam
meningkatkan pengetahuan tentang pentingnya  menjaga  kesehatan  secara  baik dan benar.

## METODE
Pengabdian  ini  melibatkan  mitra  yaitu Taman  Baca  Masyarakat  (TBM)  Teras Sebuku.  Keterlibatan  mitra  ini  diatur  oleh Universitas  Negeri  Malang  (UM)  sebagai pemberi  dana  pengabdian.  Fokus  dari pengabdian  ini  adalah  memberikan  pelatihan mengenai literasi digital dan literasi kesehatan  kepada  masyarakat  sekitar  TBM Teras  Sebuku.  Pelatihan  literasi  digital  dan literasi  kesehatan  ini  diselenggarakan  pada tanggal  11  Agustus  2021,  di  TBM  Teras Sebuku, dimulai pukul 15.00 – 17.00 WIB.
Gambar 1. Peserta Pengabdian Penilaian terhadap peserta pelatihan dibagi menjadi dua tes:
a) Pre-Test dilaksanakan sebelum penyampaian materi. Peserta diberikan pranala Google Form dan diisi sesuai dengan pengetahuan mereka.
b) Post-Test dilaksanakan setelah kegiatan sekaligus untuk melihat respon peserta setelah diberikan pelatihan
Menurut  (Hairun,  2020)  penentuan skor  penilaian  dapat  dilakukan  dengan menggunakan  interval  skor  serta  akan
dikonversi  ke  dalam  kualifikasi.  Interval skor bisa dilihat pada tabel berikut
Tabel 1. Rentang Skor Penilaian Interval Skor Kualifikasi >15 Tidak Baik 15 – 30 Sangat kurang 30 – 45 Kurang 45 – 60 Cukup 60 – 75 Baik 75 – 90 Memuaskan <90 Sangat Memuaskan Pemateri  menggali  data  kualitatif dengan  cara  menyebar  formulir  elektronik ( Google Form ) kepada peserta sosialisasi/pelatihan dan ditambah beberapa responden  terpilih  secara  acak.  Data  yang telah  terkumpul  akan  digunakan  untuk penyampain  materi  pada  bagian  hasil  dan pembahasan.

## HASIL
Tim  Pengabdian  telah  melakukan kunjungan  dan  koordinasi  dengan  pihak mitra  pada  tanggal  4  Juli  2021.  Pada tanggal tersebut tim pengabdian masyarakat telah  berdiskusi  bersama  terkait  agenda kegiatan.  Namun,  satu  hari  setelah  tim pengabdian masyarakat berkoordinasi, pihak  mitra  menginformasikan  kepada  tim pengabdian  masyarakat  bahwa  pelaksanaan kegiatan terpaksa ditunda karena salah satu orang  di  pihak  mitra  ada  yang  dinyatakan positif  Covid-19,  sehingga  tim  pengabdian masyarakat  menunda  kegiatan  sampai keadaan membaik.
Selain itu, keluarnya aturan pemerintah  terkait  PPKM  Darurat,  yang dimulai  pada  tanggal  2  Juli  2021  membuat terkendalanya kelanjutan pelaksanaan pengabdian  masyarakat.  Peraturan  tersebut berlanjut  hingga  tanggal  16  Agustus  2021. Situasi  dan  kondisi  tersebut  tidak  dapat diprediksi oleh tim pengabdian masyarakat. Pada  akhirnya,  tim  pengabdian  masyarakat memutuskan  untuk  tetap  melanjutkan kegiatan  pengabdian  dengan  mitra  pada tanggal 11 Agustus 2021. Sebelum kegiatan tersebut dimulai, tim pengabdian
masyarakat  berkoordinasi  dengan  bapak Rukhan  selaku  pemilik  TBM  Teras  Sebuku mengenai sistem pelaksanaan kegiatan sosialisasi  yang  akan  dilaksanakan  oleh  tim pengabdian masyarakat. Selanjutnya, kesepakatan  anatara  tim  pengabdian  dengan mitra  disepakati  pada  tanggal  11  Agustus 2021  dengan  menaati  protokol  kesehatan secara  ketat  dan  membatasi  jumlah  peserta saat kegiatan sosialisasi.
Gambar 1. Koordinasi dengan mitra Pengabdian  kepada  masyarakat  ini diselenggarakan  bekerjasama  dengan  Taman Baca Masyarakat (TBM) Teras Sebuku Kota Malang.  Pada  tanggal  11  Agustus  telah dilakukan  sosialisasi  terkait  literasi  digital dan  literasi  kesehatan,  dengan  peserta  15 orang dari kalangan dewasa (orang tua) yang berada  di  sekitar  TBM  Teras  Sebuku. Pembukaan kegiatan disampaikan  oleh pemilik  TBM  Teras,  Bapak  Mukhamad Rukhan,  dan  dari  pihak  mahasiswa  UM diwakili  oleh  Krisdiyanto  selaku  Ketua Pelaksana.
Gambar 2. Sambutan Bapak Muhammad Rukhan
Setelah  pembukaan  oleh  pemilik dan ketua pelaksana pengabdian, dilakukan penyampaian  materi  pertama  yaitu  literasi digital  oleh  anggota  tim  pengabdian masyarakat. Materi pertama ini menekankan  pada  literasi  digital  sebagai suatu  kemampuan  yang  diperlukan  untuk menunjang  pembelajaran  daring  anak.  Hal ini  sejalan  dengan  pendapat  dari  (Maureen et  al.,  2018)  yang  menyatakan  bahwa “ Digital technology has also become a part of  most  children’s  everyday  experiences” , berarti  perlu  adanya  pelatihan  untuk  orang tua  agar  bisa  mendampingi  anaknya  dalam dunia  digital.  Pembelajaran  daring  tidak bisa  lepas  dari  jaringan  internet.  Hal  ini juga  menjadi  permasalahan  yang  banyak terjadi pada siswa yang mengikuti pembelajaran  daring  sehingga  kurang optimal  pelaksanaannya  (Harnani,  2020). Sebagai awal pembahasan, pemateri menyampaikan terkait literasi digital secara umum  agar  peserta  mendapat  gambaran terkait  apa  itu  literasi  digital.  Kemudian dilanjutkan  dengan  pembelajaran  daring dan  kaitannya  dengan  literasi  digital,  serta diakhir dilakukan praktik mengenai pencarian informasi yang menunjang pembelajaran daring.
Gambar 3. Penyampaian Materi dan Praktik
Literasi Materi ini diberikan karena
kurangnya  kemampuan  orang  tua  dalam mendampingi  anak  selama  pembelajaran daring.  Pada  masa  sekarang  ini,  anak-anak banyak  berinteraksi  dan  menggunakan media  digital  sehingga  perlu  pemahaman kepada orang tua terkait penggunaan media digital  dalam  menunjang  pembelajaran daring. Selain itu, kurangnya peran orangtua  dalam  mendampingi  kegiatan belajar  anak  juga  masih  sangat  kurang. Kebanyakan  orangtua  hanya  memberikan handphone  tanpa  adanya  pendampingan secara  intensif.  Kurangnya  pendampingan
274
tersebut,  membuat  kegiatan  belajar  anak kurang terpantau dan kurang berjalan dengan baik.  Hal  tersebut  membuat  anak-anak merasa bebas dalam menggunakan perangkat tersebut selama kegiatan pembelajaran.
Selama pemaparan materi yang disampaikan oleh tim pengabdian masyarakat,  pada  pemaparan  materi  pertama beberapa  orang  tua  mengalami  kendala terkait  notifikasi  perangkat  handphone  yang membuat  konsentrasi  anak  menjadi  kurang fokus selama kegiatan pembelajaran.
Keberadaan  notifikasi  media  digital  seperti browser yang terkadang menampilkan konten-konten  iklan  yang  terkesan  dewasa. Iklan tersebut membuat kebanyakan orangtua merasa  was-was  terhadap  kegiatan  belajar anak-anak  mereka.  Namun,  disisi  lain ketersediaan informasi elektronik via internet (ini)  menjadi  salah  satu  cara  alternatif  yang dapat digunakan oleh orang tua di era digital ini  untuk  memanfaatkan  sumber-sumber informasi elektronik (Lestari & Kurnianingsih,  2018).  Permasalahan tersebut langsung ditanggapi dan diinformasikan  oleh tim pengabdian masyarakat kepada orang tua selaku  peserta  dalam  sosialisasi  literasi digital yang diselenggarakan.
Tim pengabdian masyarakat kemudian  memaparkan  materi  kedua  yaitu terkait  tentang  literasi  kesehatan.  Materi literasi kesehatan di berikan kepada masyarakat sekitar TBM Teras Sebuku  yaitu guna memberikan kesadaran kepada masyarakat sekitar tentang pentingnya menjaga kehatan untuk diri sendiri, keluarga, dan  lingkungan  masyarakat.  penyampaian masteri  diawali  dengan  perkenalan  pemateri dan  di  lanjut  pada  materi  inti  yaitu  PHBS (Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat),  3M (menjaga  jarak,  mencuci  tangan,  memakai masker),  dan  makanan  pokok  4  sehat  5 sempurna.  “...Penerapan  3M  Selama  Masa Pandemi  Covid  19  dilaksanakan  sebagai bagian dari bentuk kepedulian untuk memutus  penyebaran  virus  Corona...” (Siregar  et  al.,  2021).  Pada  materi  PHBS, pemateri  juga  menjelaskan  bahwa  kesadaran adanya covid-19 harus di mengerti oleh para
peserta  sosialisasi.  Tujuan  dari  materi literasi kesehatan yaitu:
a. Meningkatkan
kesadaran
masyarakat  dalam  melindungi  diri selama masa pandemi covid-19
b. Memenuhi kebutuhan informasi dan pengetahuan  masyarakat  tentang menjaga  kesehatan  melalui  PHBS, 3M, dan 4 sehat 5 sempurna.
c. Memberikan  pemahaman  tentang pentingnya menjaga kesehatan keluarga  dengan  selalu  menerapkan 3M.
Tujuan  literasi  kesehatan  tersebut menjadi  solusi  dari  permasalahan  peserta selama  pandemi  covid-19.  Selain  itu, Penerapan  PHBS  sangat  dianjurkan  kepada seluruh  masyarakat  di  Indonesia  di  masa wabah  Covid-19  karena  memberi  manfaat bagi  masyarakat  (Trisna  Maha  Augustia, 2021).  Dengan  pemberian  informasi  dan penngetahuan  mengenai  literasi  kesehatan, diharapkan  dapat  meningkatkan  dan  selalu menerapkan  PHBS,  3M,  dan  4  sehat  5 sempurna dengan baik dan benar. Penyampaian  materi  selama  sosialisasi disambut  sangat  antusias  oleh  para  peserta. Banyak peserta yang sadar akan pentingnya menjaga  kesehatan  terutama  dilingkungan keluarga.  Pemaparan  materi  pun  berjalan dengan  lancar  serta  antusias  dan  respon peserta sangat positif.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat  dipublikasi  juga  pada  media cetak dan online, yaitu Malang Post (laman website dan media cetak).
Gambar 4. Terbit pada media online Malang Post
Gambar 5. Liputan Malang Post Edisi Sabtu 14 Agustus 2021

## PEMBAHASAN
Penilaian pre-test
Pre-test  dilaksanakan  pada  awal kegiatan sebelum penyampaian materi pelatihan. Berdasarkan hasil pre-test,
didapatkan kesimpulan sebagai berikut. Tabel 1. Hasil Pre-Test No.  Kategori Soal Rata- Rata Kategori Penilaian 1. Literasi Digital 67 Baik 2. Literasi Kesehatan 79 Memuaskan Nilai Rata- Rata 73 Baik
Melihat  dari  hasil  tersebut,  bisa disimpulkan  bahwa  mayoritas  peserta  lebih memahami materi literasi kesehatan, sebelum disampaikan  materi  pelatihan.  Sedangkan materi  mengenai  literasi  digital,  dominan peserta  menjawab  relatif  kurang  paham.  Hal
ini  wajar,  karena  orang  tua  di  sekitar  TBM memang kesulitan dalam hal literasi digital, dan perlu dilakukan pelatihan mengenai hal tersebut.
Penilaian post-test Penilaian  ini  dilaksanakan  pada akhir  kegiatan  untuk  melihat  bagaimana pemahaman  peserta  setelah  dilakukan pelatihan  sekaligus  melihat  respon  peserta mengenai kegiatan pelatihan tersebut. Tabel 3. Hasil Post-Test No.  Kategori Soal Rata- Rata Kategori Penilaian 1. Literasi Digital 83 Memuaskan 2. Literasi Kesehatan 82 Memuaskan Nilai Rata- Rata 83 Memuaskan
Melihat  dari  hasil  awal  penilaian dengan  akhir  setelah  kegiatan,  bisa  dilihat bahwa  ada  peningkatan  rata-rata  skor peserta.  Kedua  materi  pelatihan  relatif mengalami  peningkatan.  Hal  ini  berarti peserta paham dengan apa yang disampaikan oleh pemateri.

## SIMPULAN
Adapun  kesimpulan  dari  kegiatan pengabdian  mahasiswa  pada  masyarakat pendanaan  PNBP  UM  2020  yaitu  sebagi berikut:
1. Adanya pelatihan yang dilaksanakan memberikan  pengetahuan  dan  skill baru  pada  orang  tua  dan  anak masyarakat  TBM  Teras  Sebuku dalam mengenal aplikasi pendukung pembelajaran daring.
2. Pelaksanaan pelatihan dengan menjelaskan materi pendukung pembelajaran  daring  dan  praktik langung  memberikan  meningkatkan pengetahuan  dan  pengalaman  baru kepada orang tua dan anak.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih kepada TBM Teras Sebuku dan LP2M yang telah memberi dukungan pendanaan
276
terhadap pengabdian ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Budiwati, B. H. (2019). Proses literasi digital terhadap anak: tantangan pendidikan di  zaman  now. Pustakaloka , 11 (1), 114–130.
Gialamas, V., Nikolopoupou, K., & Koutromanos,  G.  (2013).  Student teachers’  perceptions  about  the impact  of  internet  usage  on  their learning  and  jobs. Computers  & Education , 62 , 1–7. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2 012.10.012.
Hairun,  Y.  (2020). Evaluasi  dan  Penilaian dalam  Pembelajaran .  Jogjakarya:
Deepublish.
Harnani, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi  Covid-19 . BDK  Jakarta:  Kementerian  Agama RI. https://bdkjakarta.kemenag.go.id/ber ita/efektivitas-pembelajaran-daring- di-masa-pandemi-covid-19
Lestari,  S.,  &  Kurnianingsih,  I.  (2018).
Pengukuran  Kemampuan  Literasi Digital  Orang  Tua  Menggunakan Instant Digital Competence Assessment  (  Instant  DCA  ). Bibliotech: Jurnal Ilmu Perpustakaan  Dan  Informasi , 3 (2), 91–108.
Maureen, I. Y., van der Meij, H., & de Jong, T.  (2018).  Supporting  Literacy  and Digital  Literacy  Development  in Early  Childhood  Education  Using Storytelling Activities. International Journal  of  Early  Childhood , 50 (3), 371–389. https://doi.org/10.1007/s13158-018- 0230-z
Salsabila,  U.  H.,  Sukriyanto,  R.,  Purwanti, E., Purwaningsih, & Satria, M. I. A.
(2021).  Peran  Orang  Tua  Dalam Penggunaan Teknologi Pada Pembelajaran  Online  Tingkat  SD Di Masa Pandemi Covid-19.
Jurnal  Inovasi  Penelitian , 1 (8),
1717–1718.
Siregar, B., Yulistiani, I., Komunikasi, F. I., Unggul, U. E., & Jeruk, K. (2021). KAMPANYE  PENERAPAN  3M MASA  PANDEMI  COVID-19 SEBAGAI. Jurnal  Abdimas , 7 (4), 276–281. https://digilib.esaunggul.ac.id/kam panye-penerapan-3m-masa- pandemi-covid19-sebagai-upaya- memutus-rantai-penyebaran-virus- corona-21021.html
Trisna  Maha  Augustia,  N.  K.  (2021).
Revitalisasi  Kebiasaan  Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Masa  Pandemi  Covid-19 .  HMKM
Universitas  Udayana:  Sayembara Artikel Edisi April 2021.
https://hmkm.fkunud.com/revitalis asi-kebiasaan-perilaku-hidup- bersih-dan-sehat-phbs-di-masa- pandemi-covid-19/
Zhang,  H.,  &  Zhu,  C.  (2016).  A  Study  of Digital  Media  Literacy  of  the  5th and 6th Grade Primary Students in Beijing. Asia-Pacific  Education Researcher , 25 (4), 579–592. https://doi.org/10.1007/s40299-
016-0285-2