How to cite:
Utami, N. M. V., Hikmaharyanti, P. D. A., & Putra, D. G. W. (2021). Pengenalan Sistem Pembelajaran Daring serta Evaluasi Pengetahuan Siswa dalam Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 1(2). https://doi.org/10.51214/japamul.v1i2.114
Artikel ini menggunakan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License © 2021 Authors

## Pengenalan Sistem Pembelajaran Daring serta Evaluasi Pengetahuan Siswa dalam Pelajaran Bahasa Inggris
Ni Made Verayanti Utami*, Putu Desi Anggerina Hikmaharyanti, Dewa Gede Widiya Putra Fakultas Bahasa Asing Universitas Mahasaraswati Denpasar Email: verayanti.utami@unmas.ac.id *

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  community  service  is  to  review  the  progress  of  students  and  teachers  at  Public Elementary School 5 Manukaya (SDN 5) in using online learning applications, as well as assisting students and  teachers  in  using  these  applications.  The  problem  faced  during  the  observation  period  at  SDN  5 Manukaya, Tampaksiring, Gianyar was that students did not fully understand the system or features of the online learning application used by the teacher, namely Google Classroom. In addition, students also do not understand how to use features on laptops in online learning, especially in the use of Microsoft Word, so this affects students' understanding in English lessons. The programs that have been carried out in this community  service  activity  are  the  introduction  of  features  in  the  Google  Classroom  online  learning application, the introduction of features and how to operate Microsoft Word software that supports online learning, as well as evaluating students' knowledge in English lessons. The method used is by applying a system  approach,  namely  by  directly  interacting  with  students  and  using  online  learning  media  in introducing the features of online learning applications. The results of this activity enable the public, in this case  teachers  and  students,  to  better  understand  the  use  of  Google  Classroom  and  Microsoft  Word application features that support online learning, especially English subjects.
Keywords: Online Learning, English, Google Classroom, Microsoft Word

## ABSTRAK
Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meninjau sejauh mana perkembangan siswa dan  pengajar  di  SDN  5  Manukaya  dalam  penggunaan  aplikasi  pembelajaran  daring,  serta  mendampingi para  siswa  dan  pengajar  dalam  penggunaan  aplikasi  tersebut.  Permasalahan  yang  dihadapi  selama  masa observasi di SDN 5 Manukaya, Tampaksiring, Gianyar adalah siswa belum memahami betul sistem atau fitur aplikasi pembelajaran daring yang digunakan oleh pengajar yaitu Google Classroom.  Selain itu, siswa juga belum paham cara penggunaan fitur-fitur pada Laptop dalam pembelajaran daring khususnya dalam penggunaan Microsoft Word,  sehingga hal ini mempengaruhi pemahaman siswa dalam  pelajaran bahasa Inggris. Adapun program yang telah dilaksanakan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pengenalan  fitur-fitur  pada  aplikasi  pembelajaran  daring Google  Classroom,  pengenalan  fitur  dan  cara pengoperasian software Microsoft Word yang mendukung pembelajaran daring, serta evaluasi pengetahuan siswa dalam pelajaran bahasa Inggris. Metode yang digunakan dengan menerapkan sistem pendekatan, yaitu dengan  langsung  berinteraksi  dengan  siswa  dan  menggunakan  media  pembelajaran  daring  dalam
melakukan  pengenalan  fitur-fitur  aplikasi  pembelajaran  daring.  Hasil  dari  kegiatan  ini  menjadikan masyarakat, dalam hal ini pengajar dan siswa, bisa lebih memahami penggunaan fitur-fitur aplikasi Google Classroom  dan  Microsoft  Word  yang  mendukung  kelancaran  pembelajaran  daring  khususnya  mata pelajaran bahasa Inggris.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Bahasa Inggris, Google Classroom, Microsoft Word

## PENDAHULUAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di daerah yang terkena dampak pandemi Covid-19. Daerah yang dipilih adalah Banjar Manukaya Anyar yang merupakan salah satu banjar yang terletak di Kecamatan Tampaksiring, Desa Manukaya, Kabupaten Gianyar, Bali. Banjar Manukaya Anyar adalah daerah sejuk dan indah yang memiliki potensi sumber daya alam dan sumber daya manusia dan juga merupakan daerah yang keseniannya dikenal di Tampaksiring.
Potensi perekonomian di Banjar Manukaya Anyar yang menonjol adalah pada sektor kesenian yang 75% penduduknya berprofesi sebagai pengerajin. Penduduk di desa ini ada yang bekerja sebagai pengukir, penjahit,  pengecat,  atau  sebagai undagi.  Pada  sektor  ini  produk  yang  mereka  hasilkan  merupakan  hasil kerajinan tangan berupa hiasan rumah, hiasan pajangan, aksesoris atau karya yang bersifat sakral.
Dalam struktur tata ruang di bidang pendidikan, di Banjar Manukaya Anyar terdapat satu TK yaitu TK Kumara Wiyata, terdapat dua Sekolah Dasar yaitu SD Negeri 5 Manukaya dan SD Negeri 1 Manukaya terdapat  satu  Sekolah  Menengah  Pertama  yaitu  SMP  Negeri  1  Tampaksiring  dan  terdapat  satu  Sekolah Menengah Atas yaitu SMA Negeri 1 Tampaksiring.
Pada kegiatan pengabdian masyarakat ini tempat yang dipilih merupakan instansi pendidikan yaitu, SD Negeri 5 Manukaya yang berlokasi di Banjar Manukaya Anyar, Desa Manukaya. Mitra  dalam kegiatan ini adalah siswa kelas VI dan juga guru kelas tersebut sebagai acuan atau dasar dalam pencarian data dari masalah yang dihadapi selama pandemi. Dalam situasi seperti saat ini, SD Negeri 5 Manukaya masih tetap melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan sistem pembelajaran melalui daring (dalam jaringan)  dan  luring  (luar  jaringan),  dimana  sistem  daring  dilaksanakan  melalui  aplikasi  pembelajaran daring yaitu Whatsapp (WA) grup sebagai tempat pembagian materi dan tugas dari guru serta sebagai tempat pengganti kelas dalam kegiatan belajar. Dalam sistem luring, pihak sekolah melakukan pembagian shift dari jumlah total siswa dalam satu kelas yang dibagi menjadi dua sesi yaitu sesi pagi dan siang yang dilaksanakan dari hari senin sampai sabtu. Selain itu siswa datang ke sekolah untuk mengumpulkan tugas yang diberikan oleh pengajar sebelumnya dan dalam pertemuan tersebut pihak sekolah dan juga seluruh siswa  tetap  menjalankan  Protokol  Kesehatan.  Selain  itu,  pada  saat  pelaksaan  luring,  siswa  diharuskan untuk mengecek suhu tubuh sebelum memasuki areal sekolah dan juga wajib menggunakan masker.
Berdasarkan hasil observasi kondisi pembelajaran daring di atas kegiatan pengabdian masyarakat ini berupaya untuk memperkenalkan aplikasi pembelajaran daring kepada siswa di SD Negeri 5 Manukaya, khususnya Google Classroom dan software Microsoft Word. Sebagai tambahan, pengabdian masyarakat ini juga bertujuanu untuk mengevaluasi terhadap peningkatan kemampuan belajar parasiswa khususnya pada mata pelajaran bahasa Inggris.
Berdasarkan  analisis  situasi  di  atas  maka  perumusan  masalah  yang  berkaitan  dengan  program kerja adalah sebagai berikut:
a. Kurangnya  pemahaman  siswa  dalam  pengoperasian  fitur-fitur  aplikasi  pembelajaran  daring  yaitu Google Classroom.
b. Tidak ada pengenalan cara penggunaan laptop dalam pembelajaran untuk siswa sekolah dasar sebagai penunjang pembelajaran dari, khususnya pada software Microsoft Word.
c. Kurangnya performa siswa dalam pembelajaran kelas daring khususnya pada mata pelajaran bahasa Inggris,  sebagai  pengaruh  dari  kurang  pahamnya  penggunaan  teknologi  dan  aplikasi  pembelajaran daring.
Berdasarkan  perumusan  masalah  yang  telah  disebutkan  sebelumnya,  maka  terciptalah  beberapa rancangan solusi yang digunakan dalam memecahkan permasalah tersebut, yaitu sebagai berikut:
a. Memperkenalkan  cara  pengoperasian  fitur-fitur  aplikasi  ppembelajaran  daring,  khususnya  aplikasi Google Classroom.
b. Memperkenalkan software Microsoft Word sebagai salah satu fitur pada teknologi laptop yang dapat menunjang proses pembelajaran daring.
c. Melakukan review melalui permainan yang menyenangkan dan evaluasi tentang materi yang sudah diajarkan pada mereka yang diberikan oleh guru, serta membahas ulang tes atau soal-soal yang telah diberikan kepada mereka.
METODE
Metode Pelaksanaan yang digunakan adalah dengan menerapkan sistem pendekatan. Pertama, tim penulis turun langsung ke lapangan dalam mensosialisasikan dan memberi pemahaman tentang progam kerja  yang  akan  dilaksanakan.  Kedua,  menggunakan  media  sebagai  alat  bantu  dalam  pendekatan  pada seluruh siswa kelas VI di SD Negeri 5 Manukaya. Setelah tahapan-tahapan tersebut dilakasanakan barulah tim penulis memulai program kerja yang telah ditentukan. Disini, dalam pelaksanaannya dan tempat yang digunakan adalah dalam ruangan kelas dimana jumlah seluruh siswa dibagi dua untuk per-sesi kemudian dari  pembagian tersebut  jumlah  di  dalam  kelas  dibagi  lagi  menjadi  dua kelompok  untuk  memudahkan pengajaran dan pemahaman mereka. Siswa kemudian diarahkan pada materi atau subjek yang ditentukan secara  lisan  maupun  dengan  bantuan  dari  sarana  penunjang  yaitu  laptop.  Siswa  juga  diarahkan  untuk melakukan praktek setelah penjelasan materi dilaksanakan dimana nantinya siswa tidak hanya mengerti apa yang disampaikan namun juga paham apa yang telah dijelaskan. Dalam pelaksanaannya, tim penulis mengunakan  jangka  waktu  10  menit  setiap  sesi.  Dalam  hal  ini  sebagian  besar  siswa  sangat  antusias mengikuti  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan,  siswa  juga  aktif  bertanya  mengenai  hal  yang  belum mereka pahami dan tetap berinteraksi dengan tim penulis. Selain itu siswa yang telah mampu memahami atau  mengerti  tentang  ajaran  yang  diberikan  ikut  serta  membantu  teman-temannya  yang  dirasa  belum mampu  mengerti  tentang  ajaran-ajaran  yang  diberikan.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  secara  berkelompok yang terdiri dari satu orang ketua pelaksana dan satu orang anggota pelaksana. Pengabdian dalam tema Peduli Bencana Covid-19 ini dilaksanakan pada tanggal 3 Maret 2021 s.d. 13 April 2021 yang bertempat di Br.  Manukaya Anyar,  Desa Manukaya,  Tampaksiring,  Gianyar.  Adapun  tabel  kegiatan dari  pengabdian pada masyarakat ini dapat dilihat pada tabel 1.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai dengan kegiatan yang di laksanakan di Br. Manukaya Anyar didapatkan hasil bahwa siswa- siswi  SD  Negeri  5  Manukaya  khususnya  pada kelas  VI  sangat  antusias  dan  semangat  dalam  mengikuti kegiatan  dari  program  yang  sudah  direncanakan.  Hal  ini  terlihat  dari  kepatuhan  mereka  mengikuti program pengabdian sejak pengenalan awal sampai akhir.
Tabel 1. Waktu pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat No Hari/Tanggal Kegiatan Keterangan 1. 3 Maret s/d 18 Maret 2021 Mempersiapkan dan Mensimulasikan aplikasi Google  classroom  untuk pembelajaran Bahasa Inggris Kegiatan  dilaksanakan  di  tempat tinggal Mahasiswa 2. 19 Maret s/d 26 Maret 2021 Mensosialisasikan  kepada  seluruh siswa kelas VI tentang aplikasi yang akan  dijadikan  sebagai  tempat pembelajaran yaitu Google Classroom dan Microsoft Word serta memberikan praktek dan pemahaman dari sistem tersebut Kegiatan  dilaksanakan  di  SD Negeri 5 Manukaya 3. 27 Maret s/d 4 April 2021 Memberikan  bimbingan  lanjutan tentang  penerapan  aplikasi  dan program tersebut serta mengajar dan membahas  materi  atau  soal  Bahasa Inggris  yang  bersumber  dari  buku LKS sekolah kepada siswa Kegiatan  dilaksanakan  di  SD Negeri 5 Manukaya 4 12 April s/d 13 April 2021 Melakukan pemantauan perkembangan  siswa  dari  sistem pembelajaran yang telah diterapkan Kegiatan  dilaksanakan  secara online
*Kegiatan dilaksanakan 2 hingga 3 kali pertemuan selama 1 kali masa penjadwalan
Gambar 1. Pengenalan awal tentang program-program kerja yang akan dilaksanakan
Siswa juga terlihat antusias pada pelatihan penggunaan aplikasi Microsoft Word melalui laptop, begitu  juga  dengan  pembelajaran  melalui  aplikasi Google  classroom  yang  telah  dilakukan  dengan  baik bersama dengan guru. Setelah menjalankan kegiatan tersebut, tim penulis melakukan pemantauan kepada seluruh siswa dari praktek yang mereka lakukan. Selain itu, tim penulis juga melakukan penjelasan ulang kepada siswa serta memberikan pengarahan untuk membantu proses pembelajaran mereka. Maka dari itu, kegiatan  yang  dilaksanakan  tersebut  mencapai  suatu  hasil  secara  umum  dimana  seluruh  siswa  telah berhasil  meningkatkan  kualitas  bahasa,  pemahaman  penggunaan  aplikasi Google  Classroom,  dan
pengunaan laptop sebagai media belajar melalui Microsoft office. Hal tersebut diuraikan secara rinci pada paragraf berikutnya.
Kurangnya  pemahaman  siswa  dalam  mengoperasikan  fitur-fitur  aplikasi  pembelajaran  daring tentunya  menghambat  peningkatan  performa  mereka  dalam  proses  belajar  mengajar.  Sehingga  dalam kegiatan  pengabdian  ini  tim  penulis  bersama  dengan  guru  bekerja  sama  dalam  melakukan  pengenalan sistem yang akan digunakan untuk belajar selain whatsapp grup. Tim penulis juga memberikan cara-cara atau Steps  bagaimana  cara  mengoprasikan  aplikasi  belajar  berbasis  daring  dimana  yang  dipilih  adalah aplikasi Google  Classroom.  Selain  itu,  para  siswa  diarahkan  langsung  untuk  melakukan  praktek  pada sistem  aplikasi  tersebut  untuk  memudahkan  siswa  memahami  bagaimana  fungsi  dan  fitur  dari  aplikasi tersebut.
Gambar 2. Pengenalan fitur-fitur aplikasi pembelajaran daring pada Google Classroom
Tidak adanya pengenalan penggunaan teknologi yang mendukung pembelajaran daring menjadi salah  satu  penyebab terhambatnya  performa  siswa dalam  proses  belajar mengajar.  Oleh  karena  itu,  tim penulis  memberikan  penjelasan  tentang  pentingnya  peran  laptop  sebagai  media  pembelajaran  untuk jenjang  berikutnya  dan  juga  memberikan  dasar-dasar  bagaimana  cara  penggunaan  dan  pengaplikasian software tersebut dalam pembelajaran kepada seluruh siswa. Dalam kegiatan tersebut siswa diajarkan mulai dari bagaimana cara mengaktifkan software tersebut sampai dengan langkah-langkah cara penggunaannya serta penjelasan tentang fungsi dari tiap fitur yang ada didalamnya. Tim penulis juga memberikan praktek kepada seluruh siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang pembelajaran yang dilaksanakan.
Gambar 3. Pengenalan software Microsoft Word sebagai media penunjang pembelajaran daring
Dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pelajaran bahasa inggris, tim penulis melakukan bimbingan langsung ke sekolah terkait dengan mata pelajaran tersebut dan juga melakukan review melalui permainan yang menyenangkan.
Gambar 4 . Review pelajaran bahasa Inggris dengan permainan
Selain itu tim penulis juga melakukan evaluasi tentang materi yang sudah diajarkan pada mereka yang diberikan oleh guru, serta membahas ulang tes atau soal-soal yang telah diberikan kepada mereka.
Gambar 5. Evaluasi mata pelajaran bahasa Inggris
Partisipasi  yang  diberikan  oleh  guru  atau  dari  pihak  sekolah  sangat  beragam,  mulai  dari  Bapak Kepala  Sekolah  SD  Negeri  5  Manukaya  yang  telah  memberikan  ijin  kepada  tim  penulis  untuk melaksanakan kegiatan ini di SD Negeri 5 Manukaya, pengajar mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VI yang telah  memberikan  ijin  dan  waktu  untuk  menggunakan  jam  mata  pelajaran  tersebut  sebagai  waktu pelaksanaan pembekalan dari program kerja  yang diberikan serta Wali kelas VI SD Negeri 5 Manukaya yang telah memberikan ijin dan waktu untuk menjalankan kegiatan di kelas VI dengan hari yang telah di tentukan dan membantu segala hal terkait dengan pelaksanaan kegiatan di kelas maupun secara daring dan juga dukungan dari  guru-guru dan staff  sekolah yang sangat  besar dalam kegiatan  yang dilaksanakan di Sekolah  Dasar  ini.  Melalui  antusias  dari  seluruh  siswa  dan  siswi  kelas  VI  yang  sangat  besar  terhadap kegiatan pengabdian mulai dari awal melakukan kegiatan hingga akhir pelaksanaan pengabdian yang telah berpatisipasi dengan baik dalam kegiatan yang dilaksanakan di lingkungan Br. Manukaya Anyar tepatnya di
SD Negeri 5 Manukaya sehingga dengan demikian penyusunan kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Gambar 6. Dokumentasi bersama siswa di akhir program
KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  adalah  suatu  bentuk  pendidikan  dengan  cara  memberikan pengalaman kepada tim penulis untuk dapat bersosialisasi dan dekat pada lingkungan masyarakat sekaligus mengamalkan  ilmu  pengetahuan  yang  didapat  dan  secara  langsung  mengajarkan  tim  penulis  bagaimana cara  mengidentifikasi  dan  menyelesaikan  masalah-masalah  sosial  yang  ditemui  di  masyarakat  khususnya seperti  keadaan  pandemi  ini  yang  berdampak  pada  masyarakat.  Tim  penulis  yang  mengabdi  di  Br. Manukaya Anyar telah menyusun 3 kegiatan dengan harapan dapat membantu evektivitas pembelajaran di era  pandemi  serta  meningkatkan  potensi-potensi  penguasaan  teknologi  pada  siswa  khususnya  di  Br. Manukaya  Anyar,  Desa  Manukaya,  Kecamatan  Tampaksiring,  Kabupaten  Gianyar.  Adapun  kegiatan  ini telah terlaksana dengan baik tanpa adanya hambatan yang menjadi beban. Dengan antusiasme dari Kepala Sekolah,  Pengajar  serta  seluruh  siswa  kelas  VI  yang  menyambut  dengan  baik  kegiatan  pengabdian  ini sehingga program-program kerja yang dihadirkan dapat terealisasi dengan baik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Ida Hyang Widhi Wasa/Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat  dan  karuniaya  maka  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  judul  Peningkatan  Kesadaran Masyarakat  Dalam  Penanggulangan  Wabah  Covid  19  di  Desa  Manukaya,  Br.  Manukaya  Anyar  telah terlaksana dengan baik dan sesuai rencana.
Atas  terlaksananya  dengan  baik  kegiatan  pengabdian  masyarakat  tersebut,  kami  sampaikan terimakasih kepada :
1. Rektor Unmas Denpasar beserta staf atas ijin dan bimbingan yang diberikan
2. Ketua LPPM beserta staf atas bimbingan yang diberikan
3. Bapak Kepala Sekolah SD Negeri 5 Manukaya atas ijin yang diberikan untuk melaksanakan kegiatan di sekolah
4. Wali kelas VI SD Negeri 5 Manukaya atas ijin dan waktu  yang diberikan untuk menggunakan kelas dalam keberlangsungan kegiatan
5. Guru  Pengajar  Bahasa  Inggris  SD  Negeri  5  Manukaya  atas  ijin  dan  waktu  yang  diberikan  untuk melaksanakan kegiatan dalam proses pembelajaran
6. Seluruh  Siswa  dan  Siswi  kelas  VI  SD  Negeri  5  Manukaya  atas  atusias  dan  partisipasinya  dalam mengikuti kegiatan ini
7. Pengelola Jurnal Pengabdian Multidisiplin atas kesempatan yang diberikan untuk menerbitkan artikel pengabdian kepada masyarakat yang telah kami susun
DAFTAR PUSTAKA Charis.id. (2021). Belajar Microsoft Word. https://www.charis.id/belajar-microsoft-word Detik.com.  (2021). Mengatasi  Kendala  Pendidikan  Jarak  Jauh. http://news.detik.com/kolom/d- 5126667/mengatasi-kendala-pendidikan-jarak-jauh
Ega,  Y.  dan  Hendra,  H.  (2020). Laporan  Pengabdian  Masyarakat  Universitas  Mahasaraswati  Denpasar:
Peningkatan Kualitas Bahasa Dan Seni Di Sekolah Dasar Desa Sobangan.
Google.com. (2021). Cara menggunakan Google Classroom.
https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020297?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=id
Diakses pada tanggal 18 maret 2021.
Kampunginggrispare.info. (2021). Belajar Bahasa Inggris Sambil Bermain.
https://kampunginggrispare.info/belajar-bahasa-inggris-sambil-bermain/  Diakses  pada  tanggal  25  Februari 2021.
Kompas.id.  (2021). Atasi  Masalah  Pembelajaran  Jarak  Jauh. https://klasika.kompas.id/baca/atasi-masalah- pembelajaran-jarak-jauh
UNMAS,  LPPM.  (2021). Buku Panduan Kuliah Kerja Nyata Peduli  Covid-19 Universitas Mahasaraswati Denpasar. LPPM: UNMAS Denpasar Scribd.com. (2021). Materi pelajaran Bahasa Inggris kelas VI SD.
https://www.scribd.com/document/332301754/Berikut-Adalah-MateriPelajaran-Bahasa-Inggris-SD- Kelas-6