Abdimasku, Vol. 5, No. 2, September 2022: 479-486
Pendampingan Pembelajaran Blended Learning Berbasis

## PAIKEM Siswa SMP IT Nurul Izzah Kecamatan Gurah Kabupaten Kediri
Widyatmoko 1 , Bonifacius Vicky Indriyono 2 , Dibyo Adi Wibowo 3 1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Dian Nuswantoro 2,3 Fakultas Ilmu Komputer Universitas Dian Nuswantoro E-mail: 1 widyatmoko@dsn.dinus.ac.id, 2 bonifacius.vicky.indriyono@dsn.dinus.ac.id,
3 dibyoadiwibowo@dsn.dinus.ac.id,

## Abstrak
Digitalisasi  yang  saat  telah  merambah  dunia  pendidikan  yang  berpengaruh  pada  metode pembelajaran.  Salah  satu  metode  yang  memakai  teknologi  adalah Blended  Learning dengan menerapkan  Pembelajaran  Aktif,  Inovatif,  Kreatif,  Efektif,  Menyenangkan  (PAIKEM).  Tujuan dari  pengabdian  ini  karena  tergolong  sekolah  yang  baru  berdiri  sehingga  sangat  membantu kepada  para  siswa  dan  guru  untuk  menambah  pengetahuan  mengenai  pembelajar an Blanded learning disaat  pandemi  covid-19  masih  berlangsung,  karena  cocok  untuk  pembelajaran  yang menggabungkan  pembelajaran  konvensional  dan  digital  ( e-learning) .  Proses  pembelajaran blended  learning ini belum  sepenuhnya digunakan oleh  mitra  karena  perangkat  teknologi  yang belum  memadahi.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  SMP  IT  Nurul  Izzah  dengan metode  presentasi,  metode  pelaksanaan  dengan  mempraktekkan  langsung,  dan  forum  diskusi melaui  pendampingan  tentang  pembelajaran blanded  learning melalui  teknologi  informasi. Pelaksanaan  pengabdian  terdiri  dari  tahap  perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi.  Hasil  dari pengabdian  memaparkan  materi  oleh  tim  pengabdi  tentang  apa  itu blanded  learning, dan penggunaan  aplikasi google  classrrom sebagai  pendukungnya.  Setelah  materi  tersampaikan, para  siswa  langsung  berlatih  untuk  mempraktekkan  yang  di  dampingi  oleh  dosen  dan mahasiswa.  Pelaksanaan  pengabdian  yang  dilaksanakan  di  tempat  mitra  berjalan  dengan  baik karena  siswa  mampu  dengan  mudah  mengimplementasikan  penggunaan  aplikasi google classroom tanpa  kendala  yang  berarti,  dengan  demikian  metode  pembelajaran  ini  dapat dimanfaatkan dan dapat digunakan sebagai metode pembelajaran alternatif.
Kata kunci : Blended Learning , teknologi , SMP IT Nurul Izzah

## Abstract
Digitalization, which has penetrated the world of education, has an effect on learning methods. One method that uses technology is Blended Learning by applying Active, Innovative, Creative, Effective,  Fun  Learning  (PAIKEM).  The  purpose  of  this  service  is  because  it  is  a  newly established  school  so  it  is  very  helpful  for  students  and  teachers  to  increase  knowledge  about blended  learning  while  the  COVID-19  pandemic  is  still  ongoing,  because  it  is  suitable  for learning  that  combines  conventional  and  digital  learning  (e-learning).  This  blended  learning learning  process  has  not  been  fully  used  by  partners  due  to  inadequate  technology  tools. Community service activities at SMP IT Nurul Izzah with presentation methods, implementation methods  by  direct  practice,  and  discussion  forums  through  mentoring  about  blended  learning through  information  technology.  implementation  consists  of  planning,  implementation  and evaluation stages. The results of the presentation explained material by the service team about what blended learning is, and the use of the Google Classroom application as a supporter. After the  material  is  delivered,  the  students  immediately  practice  to  practice  accompanied  by lecturers and students. The implementation of the service carried out at the partner's place went well  because  students  were  able  to  easily  implement  the  use  of  the  Google  Classroom application without significant obstacles, with this learning method it can be utilized and can be
used as an alternative learning method.
Keywords: Blended Learning, technologi, Nurul Izzah Integrated Islamic Junior High School

## 1.    PENDAHULUAN
Salah satu  pokok pilar yang sangat penting untuk kemajuan bangsa adalah Pendidikan. Peranan  pendidikan  tidak  bisa  lepas  dalam  membentuk  sebuah  karakter  dan  kemajuan  suatu Negara. “ Pendidikan  merupakan  proses,  cara  dan  perbuatan  mendidik ” [1].  Menurut  para  ahli pendidikan yang lainnya yaitu [2] berpendapat bahwa Pendidikan berarti mengajarkan segala hal bermanfaat  bagi  kehidupan  manusia,  baik  terhadap  aktivitas  jasmani,    pikiran,  maupun kelembutan  hati.  Pendapat para ahli tersebut diatas dapat diambil kesimpulan yaitu pendidikan adalah usaha dengan kesadaran  yang harus jalani oleh para pendidik   untuk diberikan kepada para  siswa    melewati  tahap  perencanaan  dan  proses  serta  pembelajaran  yang  bertujuan menciptakan  kebutuhan  manusia  dibidangnya  masing-masing  dimasa  depan.  Kegiatan  belajar yang mengacu pada kurikulum yang diajarkan di Indonesia sebenarnya sudah berjalan dengan baik, namun demikian media pembelajaran  atau metode pembelajaran  yang dipakai dianggap masih  terasa  membosankan.  Metode  pembelajaran  secara  tradisional  jika  dipraktekan  masih kurang  mempunyai  peranan,  sehingga    pemerintah  mempunyai  model  pembelajaran  pilihan yang  dikenal  dengan  istilah  “PAIKEM”  yaitu  Pembelajaran  yang  Aktif,  Inovatif,  Kreatif  dan Efektif  serta  Menyenangkan.  Pembelajaran    ini  bertujuan  agar  proses  belajar  para  siswa  didik dapat  berjalan  dengan  efektif  apalagi  membosankan.  Diharapkan  pembelajaran  berbasis “PAIKEM”  ini  agar  para  siswa  didik  akan  lebih  mudah  mengerti  dan  mudah  mencerna  serta memahami materi yang akan disampaikan oleh para pendidik.
Komponen  yang  mempunyai  peranan  sentral  dalam  pembelajaran  yaitu  media,  hal  ini dikarenakan  dengan  adanya  bantuan  media  akan  membantu  para  pendidik  mempermudah memahamkan  kepada  peserta  didik  mengenai  materi  yang  akan  diberikan.  Konsep Blended Learning adalah  suatu  alternatif  pembelajaran  berbasis  “PAIKEM”,  sehingga  dengan  media memakai teknologi digital bisa menciptakan sebuah pembelajaran yang mewajibkan para siswa mempunyai  peran  aktif  didalam  kegiatan  pembelajaran  dan    para  peserta  didik    tidak  hanya mendengarkan pendidik berceramah  saja.   Adapun metode  ini  bisa digunakan  untuk semua mata    pelajaran    di  setiap  kelas  dengan  demikian    dapat  membantu  para  pendidik  didalam menyampaikan  materi  mata  pelajaran  yang  diampu.  Keberadaan  sebuah  media  para  peserta didik  merasa  lebih  mudah menelaah dan menerima  mata pelajaran  yang disajikan  sebab  siswa juga terlibat secara langsung dalam melakukannya dengan praktikum. Para pendidik  pun tidak selalu  mengajar  secara  monoton  dengan  model  pembelajaran  secara  ceramah  namun  dapat menggunakan  media  lain  yang  membuat  suasana  pembelajaran  berjalan  dengan  suasana  yang menyenangkan.
Berdasarkan pendapat ahli dapat ambil kesimpulan bahwa blended learning memiliki 3 (tiga)  komponen  pembelajaran  yang  digabungkan  dalam  metode  pembelajaran.  Komponen- komponen  tersebut  terdiri  dari  1) online  learning ,  2)  pembelajaran  tatap  muka,  dan  3)  belajar mandiri[3]. Penerapan pelatihan metode pembelajaran Blanded Learning ini bisa bermanfaat dan dilaksanakan  pada  tingkat  Sekolah  Menengah  Pertama  yaitu  di  SMP  Islam  Terpadu  “Nurul Izzah” Kecamatan Gurah Kabupaten Kediri.
Pembelajaran secara digital memerlukan fasilitas yang dapat menyambung pada internet secara  online  untuk  bisa  melaksanakan  pengembangan  pembelajaran  penggabungan blended learning , hal ini untuk membantu para pendidik dan peserta didik  dalam penggunaan teknologi website  untuk  melakukan  tatap  muka,  menyimpanan  file  pembelajaran,  forum  diskusi, pengawasan  da  yang  lainnya.  Dengan  model   pembelajaran  berbasis  blended  learning diharapkan  dapat  membantu  dan  menambah  wawasan  untuk  bisa  dilaksanakan  agar pembelajaran  tetap  berjalan  meskipun   pada sekarang  ini  sedang mengalami  pandemi  covid-19 di Indonesia.
Abdimasku, Vol. 5, No. 2, September 2022: 479-486
Permasalahan  yang  dialami  pembelajaran  di  SMP  IT  Nurul  Izzah  belum  banyak mengunakan  teknologi  informasi  seperti  saat  ini  apalagi  kondisi  adanya  pandemi  Virus  Covid- 19,  tidak  ada  salahnya  jika  siswa  dan  guru  diberikan  masukan  dan  pelatihan  serta  sosialisasi mengenai  metode  pembelajaran  Blended  Learning  agar  bisa  menambah  wawasan  dan pengetahuan.  Metode  pembelajaran  yang  digunakan  pada  lingkungan  sekolah  ini  masih menggunakan  metode  pembelajaran  konvensional  meskipun  dalam  pandemic  covid-19  juga telah  melaksanakan  pembelajaran  daring  untuk  siswanya.  Para  pendidik  masih  menjelaskan kepada para peserta didiknya dengan metode tradisional atau ceramah dan media pembelajaran secara  daring  masih  menggunakan  dengan  plafom  standart  yang  ada.  Dengan  tidak  adanya media pembelajaran yang mumpuni membuat pembelajaran kurang menyenangkan bagi siswa.

## 2. METODE
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMP Islam Terpadu Nurul Izzah Kec. Gurah Kab. Kediri, hal ini dipilih karena merupakan Sekolah ini tergolong sekolah yang  baru  berdiri  sehingga  sangat  membantu  kepada  para  siswa  dan  guru  untuk  menambah pengetahuan  baru  mengenai  pembelajaran Blanded  learning. Adapun  sasaran  kegiatan pelatihan  ini  ditujukan kepada para siswa untuk mengetahui dan menambah ilmu dengan metode pembelajaran yang bisa digunakan.
Sedangkan  tahapan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  SMP  IT  Nurul  Izzah dilakukan  dalam  kegiatan  metode  presentasi/pemaparan,  metode  pelaksanaan  dengan mempraktekan  langsung,  dan  forum  diskusi  melaui  pendampingan  tentang  pembelajaran blanded  learning melalui  teknologi  informasi.  Disampaikan  juga  pengenalan  penggunanan peralatan  untuk  mendukung  kegiatan  pembelajaran  tersebut.    Dalam  melaksanakan  kegiatan pengabdian ini melalui beberapa tahapan-tahapan, yaitu :
1. Tahap  Perencanaan  :  melakukan  survey  pada  mitra,  melakukan  koordinasi  dengan  mitra dalam mempersiapkan  pelatihan, dilakukan juga forum  diskusi dengan tim pengabdian dan mitra terkait pelaksanaan kegiatan.
2. Tahap  Pelaksanaan  :    Memaparkan  materi blanded  learning dengan  system google classroom.
3. Tahap Evaluasi : melakukan diskusi dan mempraktekan pembelajaran secara online dengan menggunakan google classroom
Adapun alur pelaksanaan tampak seperti gambar 1 dibawah ini :

## PERENCANAAN
PELAKSANAAN Observasi SMP IT “Nurul Izzah ” Kerjasama dengan Mitra Persiapan Awal Penyusunan Proposal
Persiapan Pelaksanaan
Mempresentasikan Blended Learnig berbasis PAIKEM
Abdimasku, Vol. 5, No. 2, September 2022: 479-486
Praktek penggunaan Software

## Diskusi dengan Siswa
Gambar 1. Alur Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan sesuai alur kegiatan dibantu oleh Kepala  sekolah  dan  gurus  khusunya  wali  kelas,  yang  selalu  memberikan  dukungan  dan mendampingi  setiap  pelaksanaan  pengabdian  mulai  dari  persiapan,  lokasi,  kebutuhan  sarana selama pengabdian hingga selesainya kegiatan pengabdian.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian masyarakat Pengenalan dan Pendampingan Pembelajaran Blended Learning Siswa  SMP  Islam  Terpadu  “Nurul  Izzah“  Kecamatan  Gurah  Kabupaten  Kediri  ini dilaksanakan  pada  tanggal  2    Juni    2022.    Kegiatan  pengabdian    kepada    masyarakat    ini, dengan  memberikan  pengenalan dan pendampingan kepada siswa SMP Islam Terpadu “Nurul Izzah“  yang  memanfaatkan google  classroom .  Peserta  yang  mengikuti  pelaksanaan pengenalan  dan  pendampingan  ini  sebanyak  19  siswa.  Pemaparan  materi  disampaikan  oleh dosen  yang  terlibat  sebagai  tim  pengabdian.  Kemudian  tim  pengabdian  memberikan  materi tentang  apa  itu blanded  learning, dan  materi  berikutnya  adalah  penggunaan google classrrom .  Para  siswa  bisa  langsung  menggunakan  aplikasi google  classroom .  Selama pemaparan  materi  berlangsung,  siswa  dipersilahkan  bertanya  jika  ada  yang  perlu disampaikan.  Setelah  materi  tersampaikan,  para  siswa  langsung  berlatih  untuk mempraktekkan  penggunaan google  classroom yang  di  dampingi  oleh  mahasiswa  yang membantu kegiatan pengabdian kepada masyarakat tersebut.
Pengenanalan  ini  dipilih  menggunakan google  classroom karena  sangat familiar digunakan  dengan  mudah  oleh  siswa  tingkat  SMP.  Kegiatan  pengabdian  bertujuan  untuk membantu peserta didik untuk berkembang lebih baik di dalam proses belajar,  sesuai dengan gaya belajar, menyediakan   peluang   yang praktis untuk pembelajaran secara mandiri, bermanfaat, terus berkembang,  menyenangkan  dan  menggabungkan  tatap  muka  dan  instruksi  online.  Saat  kegiatan dilaksanakan  tidak  ada  kendala  dalam  mempratekkan google  classroom ini  karena  aplikasi  ini mudah dan sudah familiar. Selain itu penjelasan yang disampaikan pemateri juga sangat sederhana dan mudah dipahami oleh para siswa.  Kegiatan pengabdian dapat dilihat pada gambar 2.

## EVALUASI
Abdimasku, Vol. 5, No. 2, September 2022: 479-486
Gambar 2. Kegiatan Pengabdian di SMP IT Nurul Izzah
Di  dalam  kegiatan  pengabdian  masing-masing  siswa  mendapatkan  modul  sebagai panduan  untuk  mempermudah  saat  pelaksanaan  pelatihan  di  dilakukan.  Metode  pelaksanaan kegiatan  yang  dilakukan  adalah  mendapatkan  penjelasan  materi  dari  tim  pengabdian  kemudian tiap-tiap peserta mencoba mempraktekkan dengan didampingi oleh tim pengabdi.
Modul materi google classroom yang disampaikan dalam pelatihan ini adalah  (1) Cara mengunduh google classroom; (2) Cara masuk dan bergabung dengan kelas;  (3)  Cara melihat materi atau kelas baru; (4) Cara mengerjakan tugas atau kuis online dan juga (5) presensi online. Sebagian modul Pelatihan dapat dilihat pada Gambar 3 dibawah ini.
Gambar 3. Modul Pelatihan di SMP IT Nurul Izzah
Hasil  dari  e valuasi  yang  telah  diberikan,  siswa  merasa  mendapat  pengalaman  dan  ilmu baru  di  dalam  kegiatan  pembelajaran  baik  secara  daring  juga  luring  dengan  istilah blanded learning . Aplikasi yang di sampaikan adalah google classroom, yang berguna bagi siswa dalam mengerjakan  tugas  dari  guru melaui  media  online.  Dengan  mengaplikasikan  google  classroom siswa merasa mudah karena  cara pengoperasiannya memang juga mudah.   Guru membuat dan mengirimkan  tugas  ke  kelas  dan  siswa  akan  memberikan  jawaban  dengan  batas  waktu  yang telah  ditentukan. Google  classroom ini  diharapkan  proses  pembelajaran  menjadi  lebih  Aktif, inovatif, kreatif, efisien dan menyenangkan.
Pertama, pelaksanaan kegiatan pelatihan blended learning mampu menghubungkan para siswa  dengan  gurunya  untuk  berinteraksi  dengan  menggunakan  media  apalikasi google classroom tersebut.  Hal  ini  didukung  oleh  [4]  yang  menyatakan  bahwa  seiring  perkembangan zaman  proses  kegiatan  belajar  mengajar  di  kelas  memiliki  banyak  tantangan  dan  tuntutan. Dengan mudahnya sarana jalur informasi maka siswa semakin mudah pula dalam mendapatkan akses  melalui  proses  pembelajaran,  sehingga  dapat  menambah  wawasan  mengenai blanded learning dan teknologi informasi.
Abdimasku, Vol. 5, No. 2, September 2022: 479-486
Kedua,  pelatihan blended  learning pada  SMP  IT  Nurul  Izzah  telah  dikembangkan dengan  sistematis.  Penerapan blended  learning dapat  dijadikan  sebagai  model  pengajaran  dan kualitas pengajaran disebabkan blended learning mampu dalam mengakomodasi perkembangan teknologi  yang  luas  tanpa  harus  meninggalkan  pembelajaran  tatap  muka  [5].    Modul  materi yang  diberikan  tentang  cara  penggunaan google  classroom disesuaikan  dengan  kebutuhan peserta  didik  yang  menitik  beratkan  pada  pengembangan  keterampilan  peserta.  Untuk mewujudkan  sebuah  modul  sendiri,  masih  diperlukan  penjelasan  lebih  rinci  mengenai komponen  modul  yang  baik  [6].  Sehingga  kebutuhan  akan  panduan  modul  terasa  masih diperlukan sebagai pedoman penggunaannya.
Ketiga,  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  menegnai  pengenalan blended learning telah berjalan dengan lancer. Siswa mampu memparatekkan aplikasi google classroom dengan  menggunakan  computer  secara  baik.    Pengenalan blended  learning ini  memang  sesuai jika  diterapkan  di  tengah  pandemic  covid-19  masih  berlangsung.    Pelaksanaan  pembelajaran dengan  metode blended  learning ini  berpeluang  besar  untuk  mengubah  pembelajaran  yang berpusat  yang  dilakukan  oleh  guru,  menuju  pandangan  baru  yang  berpusat  pada  siswa,  dan siswa bisa lebih aktif dan kreatif dalam belajarnya.
Aplikasi blended learning merupakan alat bantu yang  dapat dipakai oleh siswa dengan tujuan  akan  meningkatkan  hasil  belajarnya.  Aplikasi google  classroom diharapkan  dapat menciptakan suasana pembelajaran yang mengasyikan dan menyenangkan sehingga saat proses pembelajaran berlangsung siswa tidak merasa bosan lagi.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil kegiatan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat  di SMP IT Nurul Izzah Kec, Gurah Kab. Kediri ini dapat d isimpulkan bahwa:
1. Kegiatan  pendampingan  kepada  siswa  SMP IT  Nurul  Izzah  berjalan  dengan  lancar dan diikuti dengan baik oleh peserta pelatihan.
2. Dalam  pelaksanaan  pengabdian  yang  dilaksanakan  bagi  mitra  di  SMP  IT  Nurul  Izzah Kediri  tersebut  siswa  dapat  memahami  model  pembelajaran blanded  learning dengan baik,  serta  siswa  mampu  dengan  mudah  melakukan  menggunakan google  classroom tanpa  kendala  yang  berarti,  sehingga  diharapkan  metode  pembelajaran  ini  dapat dimanfaatkan  dan  dapat  digunakan  sebagai  metode  alternatif  di  lingkup  SMP  IT  Nurul Izzah Kediri.
Sebagai masukan dari team pengabdian bahwa  pihak sekolah bisa memberikan saran dan  arahan  kepada  jajarannya  baik  guru  dan  siswa  agar  sebisanya  mengimplementasikan metode pembelajaran blanded learning ini sehingga manfaat kegiatan ini dapat dirasakan oleh komunitas  sekolah  yaitu  kemudahan  dalam  mendapatkan  metode  pembelajaran  dengan penggabungan system kelas dan sistem online atau system manual dengan digital.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  LPPM  Universitas  Dian  Nuswantoro yang  memberikan  kesempatan  dan  pendanaan  demi  suksesnya  Pengabdian  mengenai Pengenalan  dan  Pendampingan  Pembelajaran Blended  Learning Berbasis  “PAIKEM”  Siswa SMP Islam Terpadu  “Nurul Izzah“ Kecamatan Gurah Kabupaten Kediri

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Damsar, Pengantar Sosiologi Pendidikan . Padang: Kencana, 2010.
[2] H. M. Rasyid, Ilmu Pendidikan (Teori & Praktis) . Madura: Universitas Trunojoyo, 2014.
[3] H. Siti Istiningsih, “Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan,” J. Elem. , pp. 49–56, 2015.
[4] M. Nugraha, N. B., Sellyana, A., & Suhaidi, “Pelatihan E-Learning Pada Guru SMA IT Plus Bazma Brilliant,” vol. 2, no. 2, pp. 127–132, 2019, [Online]. Available: https://doi.org/10.33330/jurdimas.v2i2.334
[5] D. N. Wardani, “Daya Tarik Pembelajaran Di Era 21 Dengan Blended Learning,” JKTP , vol. 1, no. 1, pp. 13–18, 2018.
[6] S. Pustadi, “Pengembangan Modul Pelatihan Berbasis Blended Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Inkuiri dan Scaffolding Guru Kimia,” vol. 2, no. 2, pp. 1– 15, 2019.
[7]        Pradnyana, G. A., 2017, Blended Learning, Universitas Pendidikan Ganesha,  Bali,
[8]            Ahmad,  Perwira  Negara,  H.  R.,  Ibrahim,  M.,  & Etmy,  D., Pelatihan       Pembelajaran Daring  (Google  Classroom)  bagi  Guru  MTs  dan  MI  Nurul  Yaqin  Kelanjur, JPMB : Jurnal  Pemberdayaan  Masyarakat  Berkarakter,  Vol.  3  (1),  66–79.  https://doi.org /10.36765/jpmb.v3i1.224, 2020.