Kegiatan Ekstrakurikuler Gitar Menggunakan Media Video Lessons
Di SMP Negeri 8 Padang
Irwan Rahmat putra 1 , Syahrel 2 , Irdhan Epria Darma Putra 3
Program Studi Pendidikan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang E-mail: irwan.c.lah@gmail.com

## Abstract
This  study  was  aimed  conducting  an  extracurricular  activity  with  a new  method,  so  it  can  trigger  students  to  participate  in  this  activity. This  a  a  qualitative  study  with  descriptive-analysis  method.  It  was intended  to  describe  the  implementation  of  guitar  extracurricular activity  at  SMPN  8  Padang.  The  data  were  collected  through observation,  interview,  documentation,  and  library  study.  The  result revealed  that  guitar  extracurricular  activity  at  SMPN  8  Padang  was carried out by using video lessons media in order to improve students’ creativity in playing musical instrument.Thus, it can be concluded that (1)  its  guitar  curricular  activity  ran  well,  but  needs  some improvement;  (2)  video  lessons  media  was  expected  to  be  able  to motivate  student  to  participate  n  this  activity;  (3)  student  can  play simple song by using guitar either individually or in grup; (4) student were able to express and perform their ability in school activities; (5) student could get good achievement in many music competitions.
Key word: Extracurricular, guitar, video lessons

## A. Pendahuluan
Pelajaran  seni  musik  adalah  salah  satu  pelajaran  bagian  dari  seni budaya  yang  merupakan  bagian  dari  mata  pelajaran  yang  ada  di sekolah.Dalam  kegiatan  belajar  ini  mampu  meningkatkan  kemampuan kreatifitas  serta  mempengaruhi  siswa  agar  memiliki  nilai  estetika  dengan unsur-unsur  keindahan,  keteraturan,  keselarasan  serta  disiplin.Pembelajaran ini  berharap  dapat  memberikan  manfaat  serta  pengaruh  bagi  peserta  didik berupa  kegitan  apresiasi  yang  menghasilkan  kegiatan  seperti  berekspresi  dan berkreasi.
Dalam  pelajaran  seni  budaya,  pelajaran  ini  dapat  dimaksudkan  untuk mengembangkan  kemampuan  tidak  hanya  intelektual,  tapi  untuk  lebih imajinatif  yang  hasilnya  siswa dapat  menerapkannya  tidak  hanya di  sekolah tapi juga di kehidupan sehari-hari serta lingkungannya.
1 Mahasiswa  penulis  Skripsi  Prodi  Pendidikan  Sendratasik  untuk  wisuda  periode  101 September 2014.
2 Pembimbing I, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
3 Pembimbing II, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
Sebagaimana  yang  dinyatakan  oleh  Rien  (1991)  dalam  skripsi  Dilla Chotma  Aldra  (2014:1)  yang  mengemukakan  tentang  pendapat  para  pakar pendidikan  bahwa  “seni  musik  merupakan  peranan  yang  penting  dalam kehidupan seorang siswa”.Siswa yang berprestasi dalam kegiatan seni musik, selain  dapat  mengembangkan  kreatifitas,  musik  juga  dapat  membantu perkembangan  individu,  mengembangkan  sensitivitas,  membangun  rasa keindahan, mengungkapkan ekspresi, memberikan tantangan, melatih disiplin dan mengenalkan siswa pada sejarah budaya bangsa mereka. Selain itu musik mampu  melatih  emosi  serta  konsentrasi,  keseriusan  dan  kepekaan  terhadap lingkungan  sekitar,  untuk  memainkan  musik  yang  indah  tentu  butuh  proses yang bertahap melakukan apresiasi serta kepekaan diri.
Bentuk dari kegitan Ekstrakurikuler yang ada di SMP Negeri 8 Padang adalah pembelajaran gitar (dasar).Kegiatan  ini dilandasi oleh rasa pentingnya siswa  sekolah  menenengah  pertama  ini  memiliki  keterampilan  khusus  di bidang  musik  karena  sebagai  penunjang  juga  sebagai  nilai  tambah  dalam belajar  kesenian.  Namun  hal  ini  tentu  melalui  proses  yang  cukup  panjang untuk  mampu  memainkan gitar serta disini  juga terlatih sabar serta kepekaan rasa. Karena keterbatasan staf pengajar dibidang ini maka minat siswa kurang, karena  dianggap  tidak  menarik.Dengan  permasalahan  demikian  penulis tergerak  untuk  memberikan  sebuah  metode  dengan  menggunakan  media sebagai penunjang dan membangkitkan minat siswa.
Dengan  kecanggihan  teknologi  serta  adanya  media  penunjang sebaiknya  hal  ini  dijadikan sebagai  bahan acuan  juga dalam  belajar.Kegiatan ini  sangat  banyak  manfaatnya  serta  menjadikan  pembelajaran  yang  variatif dari metode yang biasanya. Pemanfaatan Video Lessons yang banyak beredar di internet sebagai bahan yang akan dikembangkan. Hal ini lah yang menjadi penunjang  pada  kegiatan  Ekstrakurikuler  di  SMP  Negeri  8  Padang  sebagai bentuk metode pembelajaran.

## B. Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  tentang  kegiatan ekstrakurikuler  gitar  dengan  menggunakan  media video  lessons di  SMP Negeri  8  Padangini  adalah  metode  kualitatif,  seperti  yang  dikemukakan  oleh Mc.Millan  &  Schumacher  (2003),  dimana  penelitian  kualitatif  adalah  suatu pendekatan yang juga disebut pendekatan investigasi karena biasanya peneliti mengumpulkan  data  dengan  cara  bertatap  muka  langsung  dan  berinteraksi dengan orang-orang di tempat penelitian.
Penelitian  ini  menggunakan  jenis kualitatif dengan  metode deskriptif- analisis  yaitu  penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku  (para  informan)  yang  dapat diamati.Dikatakan  penelitian  deskriptif  karena  penelitian  ini  bertujuan menggambarkan  atau  menguraikan  data  persiapan,  pelaksanaan,  dan  hasil penelitian  dengan  rinci  untuk  membuat  sebuah  kesimpulan  yang  memadai pula.(Paisal, 1991: 13).
Adapun  teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  observasi, wawancara,  demonstrasi,  studi  kepustakaan  dan  teknik  dokumentasi.Dalam
menganalisis  data  penulis  menganalisis  data  kualitatif  adalah  supaya  yang dilakukan  dengan  jalan  bekerja  dengan  data,  mengorganisasikan  data, memilah-milahnya  menjadi  satuan  yang  dapat  dikelola,  mensistensiskannya, mencari  dan  menemukan  apa  yang  penting  dan  apa  yang  dipelajari  dan memutuskan  apa  yang  dapat  di  ceritkan  kepada  orang  lain  (Bogdan,  Biklen, 2005:248).
Pada  pihak  lain,  analisis  data  kualitatif  prosesnya  berjalan  sebagai berikut :
1. Mencatat  yang  menghasilkan catatan lapangan dengan  hal  itu diberi kode agar sumber datanya tetap dapat ditelusuri.
2. Mengumpulkan,  memilah-milah,  mengklasifikasikan,  mensistesiskan, membuat ikhtiar dan membuat indeksnya.
3. Berfikir  dengan  jalan  membuat  kategori  data  itu  mempunyai  makna, mencari  dan  menemukan  pola  dan  hubungan-hubungan  dan  membuat temuan-temuan umum (Seiddel, 2005:248)
Langkah  terakhir  dalam  analisis  data  dalam  penelitian  ini  adalah verifikasi yang merupakan tinjauan terhadap catatan-catatan lapangan sebelum diadakan  penarikan  kesimpulan.  Dengan  adanya  verifikasi,  kesimpulan  yang semula masih mengambang akan menjadi relevan dan lengkap.
Proses analisa data dimulai dengan :
1. Pengumpulan  data  yaitu  menelaah  seluruh  data  yang  tersedia  sebagai sumber, yang meliputi : wawancara, pengamatan yang sudah ditulis dalam catatan lapangan, dokumen resmi, gambar dan foto.
2. Proses  klasifikasi  (pengelompokan),  yaitu  data  yang  terkumpul  dipisah- pisahkan, kemudian peneliti mengelompokkan sesuai permasalahan untuk kemudian  dideskripsikan  dan  disajikan  dalam  bentuk  sekumpulan informasi.
3. Proses verifikasi (menarik kesimpulan), yaitu peneliti melakukan tinjauan ulang  terhadap  catatan  lapangan  yang  sudah  ada.  Dimulai  dari pengumpulan  data,  proses  reduksi,  proses  klasifikasi,  kemudian  diadakan verifikasi.

## C. Pembahasan
Berdasarkan  hasi  penelitian  pada  tanggal  19  Mei  2014  Kegiatan ekstrakurikuler  merupakan  salah  satu  program  atau  rancangan  kegiatan  yang dilakukan  oleh  pihak  sekolah  sebagai  wadah  atau  tempat  bagi  siswa  untuk dapat lebih mengambangkan bakat dan kemampuan yang dimiliki siswa dalam bidang-bidang tertentu.
Kegiatan  ini  sudah  terlaksana  dan  telah  mendapatkan  presatasi  baik dalam  ajang-ajang  perlombaan  baik  tingkat  Kota  maupun  Provinsi.  Seperti Juara  Fls2n,  O2sn.  Beberapa  kegiatan  yang  mendapatkan  prestasi  di  bidang Akademik  dan  non  Akademik  baru-baru  ini  diantaranya,  Juara  1  siswa berprestasi Se-Kota Padang (2014), juara 2 Fls2n Musik Paduan Suara, juara 1 festival band Se-Kota Padang tingkat SMP (2014).

## 1. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Gitar
Pelaksanaan  kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  di  SMP  Negeri  8  padang direncanakan  secara  matang  melalui  tahapan  persiapan,  pelaksanaan  dan evaluasi kegiatan. Dalam kegiatan ini bertujuan selain mewadahi siswa dalam penunjang  kreativitas  juga  sebagai  kegiatan  agenda  dalam  program  sekolah. Lebih lanjut di jelaskan sebagai berikut:
a. Persiapan
1) Menyiapkan Anggota
Untuk  bergabung  menjadi  anggota  Ekstrakurikuler  Gitar  di  SMP  N  8
Padang  ini  terbuka  untuk  semua  siswa,  tidak  ada  proses  atau  tahap penyeleksian  khusus  dalam  perekrutan  sebagai  anggota  Ekstrakurikuler. Dalam  kegiatan  ini  guru  Pembina  ataupun  pelatih  hanya  mengedepankan minat  dan  animo  siswa  terhadap  Ekstrakurikuler  Gitar.  Sehingga  setiap siswa  yang  memiliki  keinginan  dan  bakat  bisa  berpartisipasi  dalam kegiatan  ini  baik  dalam  proses  pelatihan  ataupun  perlombaan,  namun dalam  proses  untuk  mengikuti  lomba  di  seleksi  dari  kegiatan  ini  dari peserta  Ekstrakurikuler.  Kegiatan  ekstrakurikuler  ini  termasuk  kedalam kegiatan  ekstrakurikuler  musik  yang  merupakan  garis  besar  dari  kegiatan ekstrakurikuler  yang  ada  disekolah,  ekstrakurikuler  musik  ini  sendiri anggotanya  dibagi  kedalam  bagian  spesifik  seperti  musik  tradisi,  musik dua warna, paduan suara, drumband dan gitar.Jadi spesifik bagian tertentu berbeda  latihannya  namun  dalam  satu  kegiatan  yang  bernama Ekstrakurikuler gitar.Maka  jumlah peserta kegiatan ekstrakurikuler  musik berjumlah  sekitar  35  orang.Dalam  kegiatan  ini  penulis  hanya  membahas lebih spesifik pada kegiatan Ekstrakurikuler gitar.
Berikut  nama-nama  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  Ekstrakurikuler Gitar  di  SMP  N  8  Padang  tahun  ajaran  2013  /  2014  :  Dwira  Aguma, Rahmat  Hanafi,  Ayu  Aulia  Nurvinkania,  M.  Farhan  Fhadila,  Elvantia Lovinzy Musfi, gilang Ramadhan, Mifta Aulia.
2) Menyiapkan Sarana dan Prasarana Ekstrakurikuler Gitar Sarana  dan  prasarana  yang  tersedia  untuk  Ekstrakurikuler  di  SMP
Negeri  8  Padang  ini  sudah  sangat  memadai,  peralatan  dan  tempat  juga memadai karena kegiatan di laksanakan di Galeri jika menggunakan media proyektor  bisa  dilaksanakan  dalam  kelas  sebagai  media  pembelajaran, namun  juga  bisa  dengan  menggunakan  laptop  sebagai  media  pemutar video. Dalam kegiatan Ekstrakurikuler disini  siswa tidak perlu  membawa Gitar  Akustik  karena  di  sekolah  punya  10  (sepuluh)  unit  Gitar  yang  bisa digunakan  selama  proses  Ekstrakurikuler  berlangsung  sehingga  dengan fasilitas  yang  begini  memicu  juga  semangat  pelatih  serta  peserta Ekstrakurikuler Gitar.
3) Menyiapkan Pelatih Ekstrakurikuler
Kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  di  SMP  N  8  Padang  masih  berjalan kurang  baik  karena  sebelum  peneliti  melakukan  kegiatan  ini  kurang berjalan  dengan  lancar  karena  tidak  adanya  staf  ahli.Dalam  menjalankan kegiatan ini peneliti melakukan kegiatan ini kembali dengan menggunakan media Video  Lessons sebagai  bentuk  pembaharuan  agar  peserta  tertarik
serta memiliki pengetahuan yang luas.Disini dimana pelatih sendiri adalah peneliti sekaligus guru pembimbing yang praktek lapangan di SMP Negeri 8 Padang.
Biasanya  kegiatan  ini  mendatangkan  pelatih  dari  luar  biasanya  tidak hanya  mencakup  pada  kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  tetapi  mencakup musik  semuanya.Sertalah  itu  baru  di  bagi  bagi  perseksi  yang  spesifiknya ada yang perkusi ada yang tradisi dan lainnya.
4) Menyiapkan Jadwal Latihan
Ekstrakurikuler  gitar  dilaksanakan  pada  hari  sabtu  ,  jam  10:15  WIB.
Kegiatan  dilakukan  dalam  kegiatan  dan  waktu  Ekstrakurikuler  setelah selesai belajar pagi setiap hari sabtu. Tetapi tidak selalu pada hari dan jam tertentu  biasanya  juga  di  laksanakan  setiap  kamis  pukul  15:00  WIB sebagai  jadwal  tambahan  ataupun  jam  tertentu  sebelum  persiapan perlombaan.
5) Menyiapkan Materi Latihan
Dalam  pelaksanaan  Ekstrakurikuler  Gitar  ini,  materi  ajar  yang  di ajarkan  pada  peserta  Ekstrakurikuler  adalah  pengenalan  dasar  terhadap gitar, posisi yang benar dalam bermain Gitar, posisi penjarian, senam jari, chromatic , latihan dasar memainkan kunci dasar gitar, membaca not balok sederhana.  Materi  latihan  sendiri  juga  ada  pada video  lessons sebagai bahan dalam proses ekstrakurikuler selain itu video ini juga sebagai bahan apresiasi dan perbandingan bagi siswa.
b. Pelaksanaan
Dalam  tahap  pelaksanaan  peneliti  melakukan  observasi  dari  awal kegiatan di mulai sampai kegiatan berakhir, dari pertemua awal sampai akhir. Uraian kegiatan yang dilakukan adalah :
1) Pengisian Absensi Kehadiran
Kegiatan awal  yang dilakukan dalam  pertemuan  awal Ekstrakurikuler
Gitar  adalah  pengisian  daftar  hadir  /  Absensi  yang  dilakukan  oleh  satu orang  pelatih  dan  guru  satu  orang  pembimbing  kepada  delapan  orang siswa  peserta  Ekstrakurikuler.Pengisian  daftar  hadir  ini  berfungsi  untuk melihat  keaktifan  dan  respon  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan Ekstrakurikuler  Gitar.Sebagai  bentuk  awal  melihat  minat  serta  kemauan siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler ini.
2) Pengenalan Alat Musik Gitar
Kegiatan  ini  berfungsi  untuk  mengenal  serta  pendekatan  dengan  gitar akustik,  dalam  kegiatan  ini  gitar  yang  digunakan  adalah  gitar  akustik, karena dalam pembahasannya merupakan pembelajaran gitar dasar dengan menggunakan gitar akustik. Agar siswa mengetahui apa fungsi serta peran Gitar dalam  bermain  musik. Pelatih  menjelaskan  bagian  bagian dari gitar serta pengenalan setiap setiap snarnya.pelatih melakukan demonstrasi serta menunjuk  bagian-bagian  gitar  dimana  setiap  bagian  dari  badan  gitar  di jelaskan fungsi serta kegunaannya.
Pengenalan  gitar  ini  sendiri  meliputi  dari  semua  bagian  gitar,  mulai dari headstock gitar  sampai  badan  gitar  itu  sendiri.selain  pengenalab secara langsung juga ada pengenalan dengan menggunakan media video.
3) Menonton Video Lessons
Kegiat a n  ini  bertujuan  untuk  memupuk  serta  menarik  minat  siswa yang mengikuti ekstrakurikuler ini  sebagai media pembelajaran. Kegiatan ini selanjutnya sebagai awal dan langkah dalam pembelajaran ini siswa di kenalkan  dengan  berbagai  macam  metode  awal  dalam  pembelajaran selanjutnya ini yang menjadi acuaan serta bahan ajar dalam ekstrakurikuler ini.Dalam video ini memuat berbagai macam tahap awal dari pembelajaran gitar  dalam  bentuk  video.Peran  pendamping  Ekstrakurikuler  disini berperan sebagai penjelas dengan melakukan demonstrasi secara langsung terhadap penjelasan yang ada di video. Selanjutnya pada kegiatan ini juga sebagai  materi  dari  berbagai  metode  dalam  belajar  memainkan  gitar sehingga dengan cara ini selain menarik juga gampang dicerna oleh siswa dalam belajar.
4) Posisi Duduk Bermain Gitar dan posisi Jari Kegiatan  selanjutnya  adalah  Posisi  duduk  dalam  bermain  gitar merupakan sebuah kegiatan inti dalam melakukakn pengenalan bagaimana posisi  duduk  yang  baik  sehingga  menunjang  proses  pembelajaran  dalam Ekstrakurikuler Gitar.  Karena posisi duduk  ini  mempengaruhi  bagaimana kenyamanan dalam latihan dan bermain gitar.
Selanjutnya  posisi  tangan  serta  jari  dalam  bermain  gitar  di  jelaskan agar latihan terstruktur dan lebih terkonsep dengan teori yang ada. Hal ini merupakan  bagian  terpentuing  dalam  memulai  proses  pembelajaran  gitar dengan metode ini hal ini bertuhjuan agar peserta memulai dengan proses yang benar.
5) Senam Jari ( choromatic scale )
Selanjutnya  senam  jari  merupakan  kegiatan  memulai  kepada  dasar pembentukan  kelenturan  jari  kiri.Latihan  ini  berguna  untuk  melatih  jari tangan  kiri  agar  lebih  terartur  letaknya,  karena  setiap  jari  ada  tugasnya masing-masing.  Dengan  menggunakan choromatic  scale siswa  mulai memainkan  dari  kolom  pertama  pada  gitar  seterusnya  bisa  di  variasikan agar semua kolom tidak terlewatkan. Disini  juga  pengenalan tangga  nada di setiap kolom pada gitar tersebut agar lebih mudah memahami kord pada gitar.  Pada  kegiatan  ini  guru  pendamping  beserta  peserta  Ekstrakurikuler melakukan  senam  jari  bersama  sebelum  memulai  materi  inti,  karena kegiatan  ini  merupakan  proses  terpenting  sebelum  lanjut  ke  materi selanjutnya.

## 6) Senam Jari Tangga Nada
Kegiatan  selanjutnya  adalah  siswa  latihan  senam  jari  dengan menggunakan tangga nada sebagai senam jari latihannya untuk menghapal serta  mengenal  tangga  nada  setiap  kolomnya.Hapalan  setiap  tangga  nada ini  berguna  untuk  pembelajaran  lanjut  serta  melatih  jari  agar  lebih lentur.Serta  melatih  jari  terhadap  respon  dan  tanggap  terhadap  tangga nada. Berikut ini tangga nada yang digunakan :
1 . Scale Ionian ( Mayor Scale ) :G-A-B-C-D-E-F#-G
2. Scale Dorian :A-B-C-D-E-F#-G-A
3. Scale Phrygiant ( Clasick ): B-C-D-E-F#-G-A-B
4. Scale Lydian : C-D-E-F#-G-A-B-C
5 . Scale Mixolydian : D-E-F#-G-A-B-C-D
6. Scale Aeolian ( Minor Scale ):E-F#-G-A-B-C-D-E
7 . Scale Locrian ( Half-Diminish Scale ) : F#-G-A-B-C-D-E-F#
7) Pengenalan akord
Tahapan  ini  langsung  ke  pengenalan  akord  dikarenakan  tahap pembelajaran  ini  merupakan  tahap  belajar  dasar  dalam  bermain  gitar, pengenalan akord ini mulai dari akord dasar sampai pengembangannya.Terdiri  dari  akord  mayor  dan  minor.  Disini  guru pendamping  memulai  dengan  pengenalan  melalui  video  yang  ditonton kemudian pause mulai  guru  pendamping  menjelaskan  bahwa  akord  yang dimainkan  itu  apa,  serta  menjelaskan  bagaimana  menekannya  dan  posisi jarinya.  Sekaligus  apa-apa  saja  bagian  dari  notnya  apa  serta  tangga nadanya  juga.  Pada  proses  ini  diharapkan  siswa  bertanya  sampai  benar benar paham bagaimana cara menekan dan posisi jari yang benar. Berikut gambar akord dasar :
Pada  pertemuan  selanjutnya  pada  minggu  kedua,  masih  ada  beberapa tahap  kegiatan  lagi  yang  harus  dilakukan  seluruh  siswa  yang  ikut  dalam kegiatan Ekstrakurikuler Gitar.
a. Pengisian absensi kehadiran
Dilakukan  untuk  mengecek  setiap  kehadiran  peserta  Ekstrakurikuler setiap  pertemuan  sebagai  bentuk  observasi  setiap  pertemuan.Pada pertemuan  ini  siswa  hadir  dengan  komplit  delapan  orang  peserta
ekstrakurikuler  gitar.Absen  ini  diambil  oleh  pelatih  ekstrakurikuler  dan dipantau oleh pembina ekstrakurikuler.
b. Senam jari bersama dengan menggunakan metronom Kegiatan ini merupakan proses sebelum memasuki kegiatan inti dalam materi.  Proses  ini  bertujuan  untuk  memupuk  rasa.  Senam  jari  sendiri dimulai untuk  memudahkan  dalam  memasuki proses selanjutnya. Dengan menggunakan metronome kita bisa mengatur tempo dalam senam jari.
c. Melatih Akord Melatih serta menghapal cara menekan kunci serta posisi jari kiri yang benar  latihan  ini  berfungsi    agar  akord  yang  dihapal  dapat  cepat tercerna oleh  siswa,  namun  dengan  latihan  ini  juga  di  lakukan  dengan  latihan menggunakan lagu pop yang sederhana agar lebih aplikatif. Dalam latihan hapalan  akord  ini  ada  bebrapa  akord  yang  dimaterikan  akord  mayor  dan minor  serta  diminished.  Pada  setiap  latihan  akord  ini  tetap  dengan menonton  pada Video  Lessons sebagai  pematerinyaguru  pendamping menjelaskan  dengan  mendemonstrasikan  sesuai  dengan  apa  yang  terlihat di  video dan siswa  juga  ikut serta dalam  memainkan  langsung pada gitar mereka  masing  masing.  Sehingga  bisa  langsung  terpraktekan  dengan  apa yang mereka lihat dalm video tersebut.
d. Melatih penjiwaan dengan lagu Jika siswa  sudah dianggap bisa  memainkan sebuah  lagu dengan  baik, tahap  akhir  yang  dilakukan  guru  pembimbing  adalah  melatih  penjiwaan serta feel dalam bermain. Untuk bisa mendapatkan jiwa sebuah lagu maka lagu  yang  dipilih  oleh  siswa  harus  lagu  yang  sesuai  serta  cocok  untuk dibawakan dengan menggunakan gitar.
e. Membaca not balok gitar sederhana Latihan  ini  berguna  untuk  melatih  dengan  bahasa  musik  agar  bisa membaca not balok sederhana setelah memahami tangga nada.Latihan ini bertujuan agar siswa dapat sedikit memahami dengan membaca not balok sehingga referensi belajar agar lebih banyak untuk dikembangkan. Teknik ini  berguna  untuk  membaca  serta  mengetahui  nilai  not  serta,  berikut lampiran bahan serta lagu yang dimainkan dalam membaca not balok :
Pada  minggu  ketiga  pertemuan  Ekstrakurikuler  Gitar  ini  kembali  ada beberapa tahap yang dilakukan, yaitu :
a. Pengisian absensi kehadiran
Pada  tiap  minggu  nya  daftar  kehadiran  tetap  dilakukan  untuk memantau minat serta partisipasi peserta Ekstrakurikuler. Pada pertemuan ketiga ini ada beberapa siswa yang tidak hadir di karenakan ada kegiatan persiapan “Smart Childrens” yang  merupakan program tahunan disetiap semester  dua  di  SMP  Negeri  8  Padang.  Siswa  yang  izin  tersebut  adalah Gilang  Ramadhan  dan  Mifta  Aulia.  Sehingga  kegiatan  pada  minggu ketiga ini hanya berjumlah 6 (enam) orang.
b. Mengulang materi-materi awal Pelatih  mengajak  siswa  untuk  mengulang-ulang  materi  awal  atau
langkah  langkah  yang  dilakukan  dari  awal  pertemuan  pertemuan.,mulai dari  senam  jari,  latihan  tangga  nada,  latihan  memainkan  lagu  dengan
akord.  Kegitan  ini  sebagai  evaluasi  dari  setiap  pertemuan  agar  guru pendamping  bisa  melihat  apakah  siswa  mengingat  serta  memahami tentang materi-materi yang telah diajarkan.
c. Menyanyikan lagu sederhana dengan gitar Memainkan gitar dengan bernyanyi ataupun mengiringi lagu sederhana dengan gitar kegiatan ini dilakukan untuk melihat hasil serta kemampuan siswa  dalam  memahami  materi  yang  lewat,  apakah  proses  jalan  atau tidak.  Pencapaian  disini  dilakuakn  dengan  memberikan Video  Lessons sebagai bahan belajar serta latihan di rumah.

## D. Simpulan dan Saran
Kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  di  SMP  Negeri  8  Padang  ini merupakan  salah  satu  Ekstrakurikuler  yang  dibina  dan  dilaksanakan  dengan baik oleh guru pembimbing., Pembina dan juga pihak sekolah. Dari hasil yang dapat  diliahat  dari  kegiatan  ini  siswa  mampu  bermain  serta  mengiringi  lagu dengan memainkan gitar walaupun hanya lagu sederhana. Kegiatan ini sudah memiliki  prestasi  semenjak  dihadirkannya  kembali  kegiatan  ini,  seperti  juara kedua  FLS2N  paduan  suara  dengan  iringan  Gitar  akustik  tingkat  SMP  kota Padang,  juara  1  festival  band  tingkat  SMP  kota  Padang.  Selain  itu  banyak prestasi-prestasi lain yang berhubungan dengan kegiatan ini.
Pelaksanaan  kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  dengan  menggunakan media Video  Lessons ini  sudah  cukup  baik  walaupun  belum  sepenuhnya menggunakan  tahap  yang  sempurna.Dalam  pembelajaran  sebenarnya  masih banyak  metode  serta  teknik  yang  lebih  bagus  namun  dilihat  dari pencapaiaannya sudah cukup bisa dimengerti oleh siswa dan dengan keadaan seperti ini telah menambah beberapa prestasi bagi pihak sekolah.
Masalah  ataupun  kendala  selama  kegiatan  ini  meliputi  minat,
kemampuan  serta  motivasi  dalaam  maupun  dari  luar.  Namun  masalah  ini dapat  diatasi    dan  ditanggulangi  dengan  bebrapa  cara  yang  dilakukan  dan dirancang  oleh  pelatih,  guru  Pembina  dan  pihak  sekolah.  Salah  satu  masalah yang  ada  adalah  waktu  latihan  yang  sangat  minim  pelatih  menambah  jam latihan diluar jam kegiatan dengan perestejuan peserta ekstrakurikuler. Selain itu bentuk dari pembentukan karakter siswa juga terlihat dari kegiatan ini rasa ingin tahu yang tinngi, taanggung jawab, disiplin, kerja sama dan percaya diri sudah mulai terpupuk dari setiap peserta.
Evaluasi  pelaksanaan  kegiatan  Ekstrakurikuler  Gitar  perlu  diadakan untuk mengetahui ketuntasan dan keberhasilan yang dicapai oleh siswa dalam kegiatan  pelaksanaan  Ekstrakurikuler  gitar  ini.Dalam  kedelapan  siswa  yang mengikuti  kegiatan  ini  semuanya  mampu  memainkan  lagu  sederhana  dengan menggunakan gitar.
Dari  hasil  evaluasi  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  pelksanaan Ekstrakurikuler  di  SMP  Negeri  8  Padang  inii  sudah  terlaksana  dengan  baik dan  metode  media  yang  digunakan  sangat  membantu  dalam  proses pembelajaran  dan  latihan,  memudahkan  siswa  menyerap  serta  dalam  proses latihan dirumah.
Diharapkan  juga  pada  siswa  agar  dapat  menghilangkan  rasa  minder atau  tidak  percaya  diri  terhadap  kemampuan  yang  dimiliki,  segala  sesuatu yang dilakukan dengan proses yang baik akan menjadi hasil yang baik. Tidak ada orang yang hebat tetapi orang hebat itu adalah orang yang mau belajar.
Catatan :  artikel  ini  disusun  berdasarkan  skripsi  penulis  dengan  Pembimbing  I Drs. Syahrel, M. Pd dan Pembimbing II Irdhan Epria Darma Putra, M. Pd

## Daftar Rujukan
Banoe, Pono. (1985). Kamus istilah musik . Jakarta. CV. Baru
Bogdan.Robert  C  dan  Biklen.  1982.  Qualitatif Research  For  Education  Theory and Methods . Boston: Allin and Bacon. inc Dilla Chotma Aldra. 2014. Skripsi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Paduan Suara di SMP N 8 padang. Padang Moleong,  Lexy  J.  1990. Metodologi  penelitian  kualitatif.Bandung :  PT.Remaja Rosdakarya
Paisal, (1991). Penelitian Kualitatif. Malang; IKIP
Sudjana,  Nana.  (2005). Dasar-dasar  Proses  Belajar .  Bandung.  Sinar  Baru Algesindo
Sudjana,  Nana.  (1998). Dasar-dasar  Proses  Belajar  Mengajar .  Bandung:  Sinar baru