Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri
Volume 2 No 2 Oktober 2022
Copyright © 2022 This is an open access article under the CC–BY-SA license

## Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri

## Agus Zainudin
Universitas Islam Jember, Indonesia Email guszain90@gmail.com

## Risalatul Qomariyah
Universitas Islam Jember, Indonesia Email risalatul_qomariyah@gmail.com
Abstract : Al-Qur'an  Education  Park  is  a  non-formal  education  in  Sumber  Lesung  Village,  Ledokombo District, Jember Regency. In the TPQ, learning to recite the Qur'an using the tartil method is very important because the tartil method in addition to Allah's commands, is also one of the four types of reading according to qiro'at experts. The place of service is in the al-Qur'an Education Park (TPQ) at the Al-Baitul Muhibbin mosque  in  Karang  Bireh  Hamlet,  Sumber  Lesung  Village,  Ledokombo  District,  Jember  Regency,  which  is determined by the purposive area technique, while in determining the informants using purposive sampling technique.  The  implementation  of  al-Qur'an  guidance  with  the  Tartil  method  at  the  TPQ  of  the  Al-Baitul Muhibbin mosque, Karang Bireh Hamlet, Sumber Lesung Village in general went well. The implementation of  guidance  is  carried  out  by:  (1)  Preparing,  (2)  Implementation,  (3)  evaluation.  The  development  of  the ability to read the Qur'an of students is very good although there are still obstacles such as: they still prefer to play,  joke,  and  the  background  abilities  of  those  who  are  different  but  these  obstacles  can  still  find  a  good solution,  for  example:  providing  direction  more  intense,  giving  punishments  that  educate  to  be  more disciplined in following the guidance of the Qur'an.
Keywords : Guidance, Tartil al-Qur'an, Santri

## PENDAHULUAN
Potensi  dalam  bidang  pendidikan  yang  ada  di  Desa  Sumber  Lesung  sangatlah banyak.  Menurut  kepala  desa,  Sumber  Lesung  memiliki  ikon  tersendiri  dan  tebilang cukup  unik  sehingga  melahirkan  anak-anak  yang  berprestasi,  contohnya  seperti  rumah pintar  yang  disebut  Tanoker,  tanoker  banyak  diminati  oleh  anak-anak  Desa  Sumber
Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri
Volume 2 No 2 Oktober  2022
Copyright © 2022
This is an open access article under the CC–BY-SA license
Lesung  bahkan  dari  luar  kota  pun  ada  yang  mengikuti,  tanoker  banyak  memenangkan lomba di tingkat kabupaten maupun luar kabupaten. Selain pendidikan formal, anak-anak di Desa Sumber Lesung juga banyak yang mengemban pendidikan di lembaga TPQ untuk belajar mengaji.
Berdasarkan  analisis  yang  telah  dilakukan  baik  dalam  hal  analisis  situasi  potensi desa  maupun  permasalahan  yang  tengah  dihadapi  oleh  anak-anak  dalam  mengaji  al- Quran  sekitar  Desa  Sumber  Lesung,  maka  kami  menyusun  program  kerja  yang  dinilai akan  membantu  dan  memberi  manfaat  bagi  masyarakat  Desa  Sumber  Lesung,  program tersebut  merupakan  bimbingan  menggunakan  metode  Tartil.  Metode  Tartil  adalah  cara membaca  al-Qur’an  secara  pelan  dan  perlahan  dan  pengucapan  huruf-huruf  dari makhrajnya  dengan  tepat  sehingga  dapat  terdengar  dengan  jelas  masing-masing  huruf dan tajwidnya. (Abu Sabiq Aly, Abu Ubaidillah Zain, 2009: 2). Perintah Allah Swt kepada Nabi  Muhammad  Saw  untuk  membaca  al-Qur’an  dengan  Tartil  dipertegas  melalui firman-Nya  dengan  kata  " tartiila "  yang  berarti  dengan  sungguh-sungguh  tartil  (QS.  al- Muzammil:  4).  Dalam  refrensi  lain,  dijelaskan  bahwa  Metode  Tartil  merupakan  suatu metode  yang  mana  dalam  membaca  al-Qur’an  langsung  (tanpa  dieja)  dan  memasukan /mempraktikan pembiasaan bacaan tartil sesuai dengan kaidah ulumul tajwid dan ulumul ghorib,  dan juga  salah  satu  metode  pembelajaran  al-Qur’an  yang  lebih  praktis  dan  lebih cepat  untuk  membantu  murid  dalam  membaca  al-Qur’an.  (Abdul  Aziz  Abdur  Rauf,  Al- Hafizh, 2015: 22).

## METODE
Tempat  pengabdian  ditentukan  dengan  teknik  Purposive  Area,  yaitu  pada pendidikan non formal Taman Pendidikan al-Qur’an (TPQ) di masjid Al-Baitul Muhibbin di Dusun Karang Bireh Desa Sumber Lesung Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember,
Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri
Volume 2 No 2 Oktober 2022
Copyright © 2022
This is an open access article under the CC–BY-SA license
sedangkan  teknik  penentuan  informan  dalam  pengabdian  ini  menggunakan  teknik purposive sampling.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pelaksanaan Bimbingan Tartil al-Qur’an
Bimbingan  al-Quran  dengan  menggunakan  metode  tartil  merupakan  pembelajaran al-Qur’an  yang  digunakan  di  (TPQ)  masjid  Al-Baitul  Muhibbin  di  Dusun  Karang  Bireh Desa  Sumber  Lesung  Kecamatan  Ledokombo  Kabupaten  Jember,  dalam  pembelajaran membaca al-Qur’an dengan metode tersebut belum maksimal dalam membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan ilmu tajwid. Kesalahan yang banyak dalam bacaan adalah seputar bacaan panjang dan pendek, kemudian pengucapan makhrojul huruf serta bacaan tajwid yang masih kurang fasih dan kurang jelas, kurangnya minat untuk belajar mengaji dan lebih senang bermain daripada belajar, serta kurangnya kesadaran orang tua untuk mengajari anak-anaknya dikarenakan orang tua memiliki kesibukan lain yang tidak dapat  ditinggalkan.  Maka  dari  itu  dengan  adanya  Bimbingan  Tartil  al-Qur’an  bertujuan untuk  membantu  santri  agar  lebih  giat  lagi  dalam  belajar  mengaji  dengan  cara  berbeda yakni  melantunkan  ayat-ayat  suci  al-Qur’an  lebih  baik  dan  indah  yang  bisa  disebut dengan tartil.
Untuk  mengatasi  permasalahan  masyarakat  di  atas,  maka  kami  melakukan pengabdian kepada masyarakat dengan melakukan Bimbingan Tartil al-Qur’an. Kegiatan ini  dilaksanakan  bertempat  di  masjid  Al-Baitul  Muhibbin.  Masjid  tersebut  adalah  masjid milik pribadi dari salah satu pemuka agama di Dusun Karang Bireh Desa Sumber Lesung. Beliau mengelola masjid tersebut sebagai tempat dan wadah bagi anak-anak sekitar untuk belajar  mengaji  secara  gratis.  Sebelum  program  kerja  ini  dilaksanakan,  peneliti  terlebih dahulu  bersilaturahmi  dan  meminta  ijin  kepada  pemilik  masjid  untuk  diperkenankan dapat membantu santri dalam kegiatan belajar mengaji di masjid Al-Baitul Muhibin, dan
Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri
Volume 2 No 2 Oktober  2022
Copyright © 2022
This is an open access article under the CC–BY-SA license
pemilik masjid tersebut berkenan untuk dibimbing dalam bimbingan tartil Qur’an, maka dari  itu  Kegiatan  yang  dilakukan  selama  bimbingan  yakni  membantu  santri  dalam mengenal huruf hijaiyah, memahami ilmu tajwid, membaca dan menulis al-Qur’an, serta mendampingi mengenal lagu-lagu tartil al-Qur’an.
Program  ini  dilaksanakan  dengan  sasaran  para  santri  yang  kurangnya  semangat  akibat kurangnya  mendapatkan  perhatian  dari  orang  tua  untuk  mendampingi  belajar  mengaji anak-anaknya  selama  di  rumah,  dan  juga  meringankan  beban  orang  tua  yang  mungkin memiliki  keterbatasan  dalam  mengajari  anak-anaknya  untuk  mengaji.  Diakuinya  bahwa program  ini  bermanfaat  untuk  mendidik  anak-anak  dalam  belajar  yang  mungkin  sukar dilaksanakan  ketika  berada  di  rumah  karena  sibuk  bermain  dengan  teman-teman sebayanya.  Oleh  karena  itu  program  ini  bertujuan  untuk  memberikan  motivasi  kepeda santri  dalam  belajar  tartil,  meringankan  beban  orang  tua  yang  mungkin  memiliki keterbatasan  dalam  mengajarinya,  disamping  itu  kegiatan  bimbingan  belajar  mengaji  ini juga tidak dipungut biaya sehingga dapat meringankan beban para orang tua.

## Hambatan dan Solusi Pelaksanaan Bimbingan Tartil al-Qur’an
Setiap  kegiatan  pastilah  memiliki  hambatan,  di  fase  inilah  peran  keterampilan penulis  dalam  menghadapi  masalah  yang  akan  diuji.  Berikut  beberapa  hambatan  yang dihadapi  penulis  serta  solusi  yang  dipilih  ketika  melaksanakan  program  kegiatan: Bimbingan Tartil al-Qur’an.
Hambatan dalam kegiatan ini yakni pada anak-anak masih sangat sulit diatur, dan sering  bergurau,  karena  memang  anak-anak  ini  masih  kecil-kecil  jadi  mereka  lebih  aktif bergerak,  untuk  mengatasi  situasi  ini  penulis  memberikan  teguran  dan  juga  hukuman yang  mendidik  kepada  anak-anak  yang  sering  bergurau dan  juga berbicara  agar  mereka bisa  disiplin  ketika  bimbingan  dimulai,  serta  mengkondisikan  kembali  agar  anak-anak fokus  dengan  materi  yang  disampaikan  oleh  penulis,  setelah  bimbingan  selesai  penulis
Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri
Volume 2 No 2 Oktober 2022
Copyright © 2022 This is an open access article under the CC–BY-SA license
memberikan  waktu  untuk  saling  bertanya  dan  berlatih  membaca  al-Qur’an,  serta mengklasifikasikan dalam bentuk kelas.

## Tabel 1 Hambatan dan Solusi Program Kegiatan
No Program Kerja Pelaksanaan Hambatan Solusi 1. Bimbingan Tartil Qur’an Agustus- September 2022 Hambatannya  di sini  sama  halnya dengan Bimbel, santri masih belum  bisa  fokus terhadap apa yang disampaikan  oleh oleh  pembimbing, mereka sangat asik berbicara, bergurau  bahkan berlarian  kesana- kesini. Solusinya  adalah pembimbing memberikan teguran  dan  juga hukuman yang mendidik  kepada anak-anak yang sering bergurau dan juga berbicara agar mereka disiplin ketika bimbingan dimulai, serta memberikan pengarahan kepada  anak-anak agar fokus kembali. Keadaan santri yang  masih  labil dan bermacam- macam latar Pembimbing mengklasifikasika n berdasarkan kemampuan
Bimbingan al-Qur’an dengan Metode Tartil bagi Santri
Volume 2 No 2 Oktober  2022
Copyright © 2022
This is an open access article under the CC–BY-SA license
belakang
karakteristik  dan kemampuan dalam bentuk kelas.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  bimbingan  al-Qur’an  dengan  metode  Tartil  di  TPQ  masjid  Al-Baitul Muhibbin Dusun Karang Bireh Desa Sumber Lesung secara umum berjalan dengan baik. Pelaksanaan bimbingan yang dilakukan sebagai berikut: (1) Mempersiapkan pembelajaran yang  akan  dilaksanakan,  (2)  Kegiatan  belajar  mengajar,  (3)  Melakukan  evaluasi. Peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an santri cukup baik walaupun masih terdapat hambatan  seperti:  masih  lebih  suka  bermain,  bercanda,  dan  latar  belakang  kemampuan dari  mereka  yang  berbeda-beda  namun  hambatan-hambatan  tersebut  masih  bisa  carikan solusinya  dengan  baik,  contoh:  memberikan  pengarahan  lebih  inten,  memberikan hukuman yang mendidik agar lebih disiplin dalam mengikuti bimbingan al-Qur’an.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul Aziz Abdur Rauf, Al-Hafizh. (2015). Pedoman Daurah Al-Qur’an Kajian Ilmu Tajwid Disusun secara Aplikatif.
Abu  Sabiq  Aly,  Abu  Ubaidillah  Zain.  (2009). Kaidah-Kaidah  Membaca  Al-Qur’an  dengan Tartil . Al- Qamar Media, Jakarta.
Buku  Pedoman  Penelitian  dan  Pengbadian  LPPM  Universitas  Islam  Jember.  (2020). Jember.