Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Account s and Second Account s in the Digital Context
Lia Yunikawati 1 , Cindy Phaulina 2 , Della Fitria P. 3 , Yuliani Safira Prima 4
1 2 3 4 SMAN 2 Ponorogo
liayunik@gmail.com cindyphaulina10@gmail.com dellafitria1165@gmail.com yulianisafira30@gmail.com
Artikel History Submit: 3 April 2024 Review: 1 3 Mei 2024
Revised: 29 Mei 2024
Accepted: 17 Juni 2024
Abstract: This study explores the relationship between social media and the self- identity of teenagers, particularly among students of SMA Negeri 2 Ponorogo, through the roles of the First Account and Second Account on digital platforms. In the era of globalization, Gen Z in Indonesia constitutes the largest user base of social media, with nearly 28% of the population. Social media serves not only as a communication tool but also as a platform for building identity and personal branding.  The  research  employs  a  combination  of  qualitative  and  quantitative methods, including questionnaires and in-depth interviews with 83 students from grades X, XI, and XII. The findings reveal that the majority of students have more than  one  social  media  account,  with  TikTok  and  Instagram  being  the  most popular platforms. The First Account is typically used to build a perfect and formal self-image (front stage), while the Second Account is used for more free and personal self-expression (back stage). Erving Goffman's dramaturgical theory and Charles Horton  Cooley's  "looking  glass  self"  concept  are  used  to  analyze  this phenomenon.  The  use  of  first  and Second  Account s  plays  a  significant  role  in strengthening teenagers' self-identity through personal branding. The First Account is used to present the best version of themselves, adhering to certain aesthetic and social standards. Conversely, the Second Account serves as a private space where teenagers can express themselves authentically without social pressure. This study provides insights into how teenagers utilize social media to build and manage their identities in a digital context, as well as implications for guidance by teachers and parents.
Keywords: Personal Branding, Self-Identity, Social Media
How to cite: Lia Yunikawati dkk. (2024). Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Account s and Second Account s in the Digital Context. Asketik: Jurnal Agama Dan Perubahan Sosial , 8 (1), 322-343. https://doi.org/10.30762/asketik.v8i1.1204
© 2023 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and  conditions  of  the  Creative  Commons  Attribution  (CC  BY  SA)  license (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.

## Pendahuluan
Media sosial dan gen Z merupakan sebuah kesatuan yang tidak dapat dipisahkan di  era  modern  seperti  saat  ini.  Gen  Z  merupakan pengguna  media sosial  terbanyak  di Indonesia dengan persentase hampir menyentuh angka 28%. Maka tidak heran jika ada pernyataan yan g menyebutkan bahwa “Kelahiran Gen Z, Kematian media cetak”. Hal ini merupakan salah satu pengaruh nyata dari adanya globalisasi. Globalisasi sendiri diambil dari kata global, yang memiliki makna mendunia atau universal. Menurut Tilaar (1998) dalam Uno dkk (2014:6), Era globalisasi adalah suatu tatanan kehidupan manusia yang secara global telah melibatkan seluruh umat manusia.
Globalisasi  berkaitan  dengan  perkembangan  IPTEK  terlebih  lagi  terhadap kebutuhan  akan  akses  internet.  Perkembangan  teknologi  komunikasi  seperti  sekarang, membuat  masyarakat  lebih  menaruh  minat  pada  penggunaan  media  baru  yaitu  media sosial. Media sosial menjadi suatu fakta yang semakin mendunia. Eksistensinya semakin tidak dapat lepas dari bagaimana cara antarmanusia berinteraksi. Dampak dari kemajuan Information Communication Technology (ICT) menghasilkan media sosial sebagai alat komunikasi virtual (manusia tidak harus bertatap muka atau bertemu secara langsung). Media  sosial  merupakan sebuah  laman  dimana  para  penggunanya  memiliki akses  yang mudah untuk ikut serta, sharing, dan juga berkarya di dunia virtual atau maya.
Di  era  dunia  maya,  Indonesia  telah  menjadi  bagian  penting  dalam  sistem komunikasi dan informasi. Perkembangan teknologi informasi mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk gaya hidup (lifestyle) dan kepribadian seseorang. Meskipun keduanya  berbeda,  gaya  hidup  dan  kepribadian  memiliki  hubungan  erat.  Kepribadian menggambarkan  karakteristik  internal  individu,  sementara  gaya  hidup  merupakan manifestasi eksternal dari karakteristik tersebut dalam bentuk perilaku sehari-hari.
Penggunaan  media  sosial  yang  semakin  marak  juga  berpengaruh  signifikan terhadap gaya hidup seseorang. Penelitian Enie Yuliani, Ema Utami dan Suwanto Raharjo dalam Klasifikasi Kepribadian Pengguna Media Sosial menunjukkan bahwa media sosial dapat  membentuk  dan  memprediksi  kepribadian  pengguna  berdasarkan  aktivitas  dan interaksi mereka di platform tersebut. Selain itu, media sosial mempengaruhi bagaimana individu menampilkan diri mereka, yang kadang kala berbeda jauh dari kehidupan nyata. Hal ini dapat menyebabkan perbedaan antara citra di media sosial dan realitas kehidupan sehari-hari
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.
Dalam konteks mahasiswa, media sosial tidak hanya memfasilitasi komunikasi dan akses informasi, tetapi juga mempengaruhi kepribadian mereka. Penelitian Melis dalam Pengaruh Media Sosial Terhadap Kepribadian Mahasiswa mengungkapkan bahwa media sosial memengaruhi bagaimana mahasiswa berinteraksi dan mengontrol diri mereka dalam lingkungan  sosial.  Secara  keseluruhan,  teknologi  informasi  dan  media  sosial  memiliki peran  besar  dalam  membentuk  gaya  hidup  dan  kepribadian  individu  di  Indonesia, menciptakan dinamika baru dalam interaksi sosial yang sebelumnya tidak ada sebelum era digital.
Gaya  hidup  seseorang  di  media  sosial  dan  dunia  nyata,  lingkungan  sosial  juga berperan penting dalam memberikan pengaruh terhadap identitas diri seseorang. Sebagai contoh,  studi  oleh  Wang  dan  Gu  (2019)  meneliti  bagaimana  hubungan  dengan  teman sebaya dan penggunaan media sosial mempengaruhi identitas akademik remaja. Penelitian ini  menemukan  bahwa  remaja  seringkali  merasakan  dukungan  emosional  dari  media sosial, yang mempengaruhi identitas akademik mereka melalui modal sosial online dan interaksi  dengan  teman  sebaya.  Begitu  pula  yang  terjadi  pada  remaja  Ponorogo. Lingkungan sosial yang positif akan menciptakan kepribadian positif, begitu sebaliknya. Peran teman sebaya atau teman sepermainan juga membentuk gaya hidup seseorang. Hal ini tidak jauh berbeda dengan yang terjadi pada remaja di SMA Negeri 2 Ponorogo.
Berdasarkan  penelitian  dari  Haifa  Firyal  Iswanto,  Risna  Anggraeni,  Reny Kartikasari, Aida Tika Biluthfil Bahij, Sri Kadarwati dalam Pelatihan Bijak Bermedia Sosial sebagai Upaya Pendidikan Karakter pada Remaja menunjukkan bahwa faktor pergaulan dapat menjadi motif seorang remaja dalam membentuk image diri. Seorang remaja bahkan rela  mengubah  citra  diri  mereka  yang  asli  agar  dapat  diterima  dalam  sebuah  circle pertemanan.  Mereka  dituntut  untuk  mengikuti  karakter  dan  gaya  hidup  dari  semua anggota circle pertemanan tersebut.
Dengan begitu, beberapa remaja mungkin tidak merasa cocok terhadap tuntutan yang harus mereka penuhi. Sehingga mereka mengekspresikan dirinya yang asli dengan membuat sebuah Second Account dengan harapan mereka dapat bebas menunjukkan apa yang ingin mereka tunjukkan pada dunia maya tanpa tahu siapa mereka yang sebenarnya. Beberapa penelitian serupa yang telah dilakukan salah satunya “Self Disclosure Generasi Milenial  melalui Second  Account Instagram”  oleh  Edy  Prihantoro,  Karin  Paula  Iasha Damintana, Noviawan Rasyid Ohorella. Hasil penelitian menjelaskan rata-rata generasi milenial  memiliki  tingkat  keterbukaan  yang  berbeda-beda.  Di Second  Account bebas
berekspresi  dan  membagikan  apa  yang  mereka  ingin  bagikan. Second  Account dapat membantu  diri  untuk  lebih  percaya  diri  tampil  lebih  besar  di First  Account dan menghilangkan rasa insecure. Komunikasi yang dilakukan lebih intim di Second Account karena akun tersebut dikunci dan pengikutnya hanya orang-orang terdekat saja. Substansi penelitian ini memberikan kontribusi berupa rekomendasi kebijakan baru kepada seluruh generasi milenial untuk selalu percaya diri dan menjadi diri sendiri.
Penelitian berikutnya berjudul Makna Kepemilikan Second Account pada Pengguna Instagram  (Studi  Fenomenologi  Mahasiswa  Ilmu  Komunikasi  Universitas  17  Agustus 1945  Surabaya)  oleh    Nurul  Fitriyani,  Dr.  Merry  Fridha  Tri  Palupi,  S.Sos.,  M.Si, Mohammad  InsanRomadhon,  S.I.Kom.,  M.Med.Kom.  Dari  hasil  penelitian  ini  bahwa para informan kecenderungannya memaknai penggunaan Second Account Instagram sebagai kontrol diri, memaknai Second Account sebagai safe place, dan memaknai Second Account sebagai segmentasi konten pribadi dengan profesional.
Berdasarkan  dua  penelitian  yang  telah  dilakukan  kedunya  membahas  tentang perbedaan    informan  menampilkan  diri  di First  Account dan Second  Account dalam Instagram. Namun tahukah bahwa dewasa ini seseorang bisa mempunyai dua karakter yang berbeda antara di First Account dan Second Account ? Selain gaya hidup, lingkungan juga dapat membentuk karakter dan kepribadian seseorang, terutama pada kalangan remaja yang masih labil. Maka dari itu, penelitian ini perlu dilakukan untuk mengetahui peranan First Account dan Second Account dalam memperkuat identitas diri remaja melalui personal branding  yang mereka bangun melalui dunia digital.

## Metodologi
Studi tentang personal branding dan identitas diri remaja: mengenal peranan First Account dan Second Account dalam konteks digital ini penting untuk diketahui. Tujuannya agar  guru  dan  orang  tua  mampu  memiliki  sikap  dan  kebijakan  yang  tepat  dalam mendampingi  remaja  belajar.  Penelitian  tentang  personal  branding  dan  identitas  diri remaja, khususnya dalam mengenal peranan First Account dan Second Account dalam konteks digital,  menggunakan  metode  penelitian  gabungan  (mixed  methods)  yang  mencakup pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.
Metode  penelitian  kuantitatif  digunakan  untuk  menjawab  pertanyaan  mengenai frekuensi,  pola,  dan  persebaran  perilaku  terkait  penggunaan First  Account dan Second Account di kalangan remaja. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 83 subjek penelitian (siswa kelas X, XI, dan XII SMA Negeri 2 Ponorogo) melalui grup WhatsApp. Tujuan dari pengumpulan data kuantitatif ini adalah untuk mengidentifikasi seberapa  banyak  remaja  yang  memiliki First  Account dan Second  Account ,  mengetahui frekuensi penggunaan masing-masing akun, mengukur persepsi remaja terhadap identitas diri  mereka  di  kedua  jenis  akun  tersebut,  dan  mengidentifikasi  hubungan  antara penggunaan  media  sosial  dan  personal  branding  remaja.  Hasil  dari  kuesioner  ini memberikan data statitik yang menggambarkan tren dan pola umum yang dapat dianalisis secara deskriptif.
Sementara itu, metode penelitian kualitatif digunakan untuk menjawab pertanyaan mengenai pengalaman, motivasi, dan makna di balik penggunaan First Account dan Second Account .  Setelah  data  kuantitatif  dikumpulkan  dan  dianalisis,  wawancara  mendalam dilakukan  pada  subjek  penelitian  untuk  mengeksplorasi  lebih  lanjut  temuan-temuan kuantitatif. Tujuan dari pengumpulan data kualitatif ini adalah untuk mendalami alasan remaja  menggunakan First  Account dan Second  Account ,  mengungkap  bagaimana  remaja membangun identitas diri mereka melalui kedua jenis akun tersebut, memahami pengaruh lingkungan sosial (teman sebaya, keluarga) terhadap personal branding remaja di media sosial, dan mengetahui persepsi remaja tentang keaslian identitas mereka di dunia maya dan dunia nyata.
Wawancara ini dilakukan secara langsung dengan menggunakan daftar pertanyaan atau guiding question sebagai panduan. Data yang dikumpulkan dari wawancara dianalisis secara  tematik  untuk  mengidentifikasi  tema  dan  pola  yang  relevan  dengan  penelitian. Kuesioner dirancang untuk mengumpulkan data kuantitatif mengenai penggunaan media sosial oleh remaja dan disebarkan melalui grup WhatsApp kepada siswa kelas X, XI, dan XII.  Sementara  itu,  guiding  questions  digunakan  sebagai  panduan  dalam  wawancara mendalam untuk mengumpulkan data kualitatif, dengan fokus pada pertanyaan mengenai motivasi,  pengalaman,  dan  persepsi  remaja  terkait First  Account dan Second  Account .
Wawancara dilakukan secara langsung pada subjek penelitian. Subjek penelitian terdiri dari siswa siswi kelas X, XI dan XII.
No. Nama Kelas 1. Nayya Sabria X 2. Keyna Adilla X 3. Briliant Gusnadia XI 4. Handria Ulfa XI 5. Rizki Aji XI 6. Najwa Kirania XI 7. Aulia Shafa XI 8. Tsania Nur Hayati XII 9. Nathan Rifqi XII 10. Ayu Natasya XII

## Hasil dan Pembahasan

## Penggunaan Media Sosial sebagai Alat Pembentukan Identitas Diri
Pengguna  media  sosial  semakin  betambah  banyak  setiap  harinya.  Terutama  di kalangan remaja, penggunaan media sosial ini telah banyak melahirkan budaya baru. Di usia mereka yang relatif muda, remaja masih labil dalam menunjukkan atau menampilkan diri  dihadapan  semua  orang.  Remaja  menggunakan  media  sosial  sebagai  alat  untuk mengekspresikan diri. Dalam pengekspresian diri di media sosial, remaja merasa khawatir tentang penilaiaan orang. Penilaian orang dapat mempengaruhi bagaimana remaja harus bertindak dalam media sosial. Adanya tuntutan untuk tampil sempurna dari lingkungan sosial,  sehingga  remaja  merealisasikan  tuntutan  tersebut  dengan  menciptakan  berbagai akun dengan fungsi yang berbeda-beda.
Penggunaan media sosial di kalangan remaja telah meningkat signifikan, dengan platform  seperti  Instagram  dan  TikTok  menjadi  sarana  utama  untuk  mengekspresikan diri.  Data  dari  Pew  Research  Center  menunjukkan  bahwa  58%  remaja  menggunakan TikTok setiap hari, dengan 17% di antaranya melaporkan bahwa mereka menggunakan TikTok hampir sepanjang waktu. Selain itu, 47% remaja menggunakan Instagram setiap hari, dengan 8% di antaranya menggunakan platform ini secara terus-menerus.
Hasil dari pengisian kuesioner oleh siswa SMA Negeri 2 Ponorogo mulai dari kelas 10  sampai  12  menunjukkan  sebanyak  87,8%  siswa  mempunyai  lebih  dari  satu  akun.
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.
Sejumlah 12,2% siswa sisanya hanya memiliki satu akun. Media sosial yang paling banyak digunakan adalah Tiktok dan Instagram. Data menunjukkan persentase pengguna Tiktok sebanyak  46,3%  dan  Instagram  sebanyak  39%,  kemudian  sisanya  adalah  Twitter, Facebook, Telegram, WhatsApp, dan Line. Fenomena penggunaan akun lebih dari satu paling banyak digunakan di platform Instagram.
George  Herbert  Mead  dan  Herbert  Blumer  menekankan  pentingnya  interaksi dalam  pembentukan  identitas.  Media  sosial  adalah  ruang  di  mana  remaja  berinteraksi dengan  orang  lain  dan  mendapatkan  umpan  balik.  Komentar,  like,  dan  share  menjadi simbol-simbol yang memiliki makna penting bagi remaja. Mereka menggunakan simbol- simbol ini untuk memahami bagaimana orang lain memandang mereka dan menyesuaikan perilaku mereka untuk mendapatkan pengakuan dan penerimaan.
Menurut Mead, diri (self) terbentuk melalui proses sosialisasi di mana individu belajar tentang diri mereka sendiri melalui perspektif orang lain. Dalam konteks media sosial yang di gunakan oleh siswa SMAN 2 Ponorogo dalam berinteraksi dengan orang lain  melalui  komentar,  likes,  dan  shares.  Interaksi  ini  adalah  cerminan  dari  pandangan orang  lain  terhadap  mereka,  yang  kemudian  membantu  membentuk  identitas  mereka. Media  sosial  penuh  dengan  simbol-simbol  yang  memiliki  makna  tertentu.  Setiap  like, komentar, atau share adalah simbol yang memberikan umpan balik kepada akun mereka.
Remaja  belajar  memahami  makna  dari  simbol-simbol  ini  dalam  konteks  sosial mereka. Misalnya, mendapatkan banyak likes pada sebuah foto diinterpretasikan sebagai tanda  penerimaan  atau  popularitas,  sementara  komentar  negatif  dapat  dilihat  sebagai penolakan atau kritik. Siswa SMAN 2 Ponorogo menggunakan media sosial sebagai alat untuk mengekspresikan diri mereka. Menurut Blumer, tindakan manusia didasarkan pada makna  yang  mereka  atribusikan  kepada  sesuatu,  dan  makna  ini  terbentuk  dan  diubah melalui interaksi sosial. Ketika remaja memposting sesuatu di media sosial, mereka tidak hanya mengekspresikan diri mereka tetapi juga berinteraksi dengan makna yang diberikan oleh  orang  lain  terhadap  postingan  tersebut.  Misalnya,  seorang  remaja  mungkin memposting  foto  tertentu  karena  mereka  tahu  bahwa  jenis  foto  tersebut  biasanya mendapat respon positif dari teman-temannya yang bisa dilihat dari jumlah view dan like. Dengan  demikian  remaja  menggunakan  media  sosial  untuk  berbagai  tujuan,  termasuk berbagi momen pribadi, berinteraksi dengan teman, dan membangun identitas diri.

## Tuntutan Sosial untuk Tampil Sempurna
Remaja sering merasa tekanan sosial untuk menampilkan versi terbaik diri mereka di media sosial. Kekhawatiran mengenai persepsi orang lain terhadap penampilan mereka memunculkan keinginan untuk menciptakan dua tempat berbeda: satu tempat di mana remaja bebas menjadi diri sendiri dan satu lagi di mana mereka bisa menunjukkan versi terbaik dari diri mereka. Tekanan ini datang dari ekspektasi sosial yang tinggi, di mana mereka  merasa  harus  selalu  terlihat  sempurna  dan  menarik  di  mata  teman-teman  dan pengikut  mereka.  Hal  ini  menyebabkan  banyak  remaja  berupaya  untuk  membedakan antara persona publik dan privat mereka di dunia maya.
Fenomena First Account dan Second Account di kalangan remaja menjadi salah satu cara mereka mengelola identitas digital mereka. First Account biasanya digunakan untuk menampilkan gambar dan cerita yang sudah dipoles dengan hati-hati, sementara Second Account lebih informal dan apa adanya. Berdasarkan data yang diperoleh, beberapa remaja bahkan memiliki lebih dari dua akun. Namun, akun tambahan ini seringkali tidak begitu penting dan biasanya berbentuk akun random atau akun kosong yang hanya digunakan untuk keperluan tertentu atau sekedar mengikuti akun lain tanpa terikat identitas pribadi mereka. Hal ini menunjukkan bagaimana remaja beradaptasi dengan tekanan sosial digital dan berusaha menemukan keseimbangan antara ekspektasi sosial dan ekspresi diri yang autentik.
Fenomena  ini  dapat  dikaji  dengan  Teori  Dramaturgi  oleh  Erving  Goffman. Goffman (dalam teorinya menyatakan bahwa individu selalu berusaha mengontrol kesan yang  mereka  tampilkan  kepada  orang  lain yang  selaras  dengan  ekspektasi  sosial. Teori dramaturgi menjelaskan dalam suatu situasi sosial, seluruh kegiatan dari partisipan tertentu disebut sebagai suatu penampilan (performance), sedang orang-orang lain yang terlibat di dalam situasi itu disebut sebagai pengamat atau partisipan lainnya. Goffman menyaksikan bahwa individu dapat menyajikan suatu pertunjukan (show) bagi orang lain, tetapi kesan (impression)  si  pelaku  terhadap  pertunjukkan  ini  bisa  berbeda-beda.  Goffman membedakan penampilan menjadi dua bidang, yaitu panggung depan (front stage) dan panggung belakang (back stage).
Teori  dramaturgi  juga  mendapatkan  pengaruh  dari  Charles  Horton  Cooley mengenai konsep the looking glass self. Cooley mengemukakan bahwa melalui the looking glass self, manusia memiliki kemampuan untuk melihat dirinya sebagaimana ia melihat
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.
obyek yang ada di luar dirinya. Dalam konsep ini, terdapat tiga langkah penting. Pertama, seseorang bisa membayangkan bagaimana dirinya tampil di hadapan orang lain. Dalam konteks tuntutan media sosial berarti, remaja berusaha memproyeksikan citra dirinya dan memikirkan  bagaimana  ia  dilihat  oleh  orang  lain  dalam  berbagai  situasi  sosial.  Kedua, seseorang  bisa  membayangkan  bagaimana  penilaian  orang  lain  terhadap  penampilan dirinya. Dalam tahap ini, remaja berusaha menebak reaksi dan tanggapan dari orang lain berdasarkan perilaku dan penampilannya yang diunggah di media sosial. Ketiga, seseorang bisa mengembangkan perasaan-perasaan tertentu sebagai akibat dari bayangan terhadap penilaian orang lain itu. Perasaan tersebut bisa berupa rasa bangga, malu, cemas, atau puas, tergantung pada apakah individu merasa mendapat penilaian positif atau negatif.
Hal ini menunjukkan bahwa remaja selalu berusaha menunjukkan versi terbaik dari  dirinya  ketika  berinteraksi  dengan  orang  lain,  sebagai  upaya  untuk  mendapatkan penilaian yang baik dan menghindari penilaian negatif. Proses ini menekankan pentingnya persepsi sosial dalam pembentukan identitas diri dan perilaku sosial. Dalam penampilan di  media  sosial,  maka  seseorang  juga  akan  membayangkan  mengenai  bagaimana pandangan  orang  lain  terhadap  dirinya.  Hal  ini  berarti  sesuai  dengan  teori  mengenai looking glass self oleh Charles Horton Cooley.
Sudut  pandang  berikutnya  sesuai  dengan  teori  dramaturgi  yang  menyatakan penampilan dibedakan menjadi dua, yaitu panggung depan (front stage) dan panggung belakang (back stage). Teori ini dapat mengkaji fenomena First Account dan Second Account dikalangan remaja. Kaitannya adalah First Account sebagai front stage dan Second Account sebagai  back stage bagi remaja dalam bermedia sosial.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terhadap remaja SMAN 2 Ponorogo dapat dikategoriakan sebagai berikut:
1) First Account sebagai front stage remaja dalam media sosial.
Media sosial telah menjadi panggung utama bagi individu untuk merepresentasikan diri  dan  menunjukkan  keberadaannya  di  dunia  digital.  Salah satu  platform  yang  paling populer,  Instagram,  sering  dijadikan  sebagai  tempat  untuk  "memamerkan"  diri. Dampaknya,  remaja  sering  cenderung  hanya  menampilkan  postingan  yang  terlihat sempurna  dan  bagian-bagian  kebahagiaan  dari  kehidupan  mereka.  Tanpa  disadari, Instagram secara perlahan menciptakan standar yang harus dipenuhi oleh remaja.
Dalam upaya memenuhi standar ini, remaja merasa perlu untuk memposting foto atau video yang estetis agar tampilan feeds mereka terlihat menarik dan mendapatkan jumlah likes yang diinginkan. Likes menjadi indikator keberhasilan sebuah postingan, dan jumlah yang  banyak  dapat  memicu  rasa  senang  pada  individu  melalui  pelepasan  hormon dopamin. Oleh karena itu, remaja sering melakukan seleksi ketat terhadap konten yang akan  diunggah  demi  mendapatkan  likes  yang  banyak  dari  pengikut  mereka.  Dengan demikian,  Instagram  tidak  hanya  menjadi  platform  untuk  berbagi  momen,  tetapi  juga sebagai alat untuk mencapai validasi dan pengakuan dari orang lain.
Berdasarkan hasil wawancara mendalam kepada sepuluh subjek penelitian diketahui bahwa remaja secara sengaja ingin membangun image baik untuk diperlihatkan kepada followers. Alya salah satu subjek penelitian mengatakan bahwa:
“followersku di First Account kira-kira 1000 lebih. Itupun udah aku privat, kalo like ya tak acc kalo enggak ya tidak dikonfirm”
Subjek penelitian umumnya telah memiliki akun media sosial sejak mereka masih di SMP. Sebagai hasilnya, followers mereka berasal dari berbagai latar belakang, termasuk keluarga,  teman  dari  SD,  SMP,  SMA,  dan  orang  asing  (strangers).  Dengan  jumlah followers  yang  sudah  banyak,  remaja  menjadi  lebih  berhati-hati  dalam mempertimbangkan  setiap  postingan  yang  mereka  buat.  Mereka  sangat  mengharapkan tanggapan dari para followers mereka, dan sering kali memikirkan "bagaimana saya akan dinilai oleh orang lain" sebelum memposting sesuatu.
Berdasarkan  situasi  tersebut,  remaja  sebenarnya  sedang  menciptakan  panggung digital  pribadi  mereka  sendiri.  Dalam  konteks  teori  dramaturgi,  akun  pertama  ( First Account ) mereka merupakan panggung utama (front stage), di mana mereka memainkan peran  sebagai  diri  mereka  sendiri  di  hadapan  publik.  Front  stage  ini  berfungsi  untuk menunjukkan  bagaimana  remaja  berperilaku  sesuai  dengan  harapan  followers  mereka. Mereka secara cermat mengatur ekspresi mereka agar sesuai dengan ekspektasi followers, dengan tujuan membangun personal branding yang baik dan sempurna.
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.

## Gambar 1.1 Ilustrasi front stage
Pada  dasarnya  persepsi  seseorang  tentang  orang  lain  dipengaruhi  oleh  personal branding dari orang itu sendiri. Personal branding didefinisikan oleh Montoya Vandehey (2008) sebagai “taking control of how other people perceive you before they come into direct contact with you.” Sementara, Mobray (2009) mendefinisikan personal branding sebagai  “the ability  to  deliberately  use  attributes  that  demonstrate  your  capability  to manage the expectations one will receive from an encounter with you.”
First  Account biasanya  menggunakan  identitas  asli  dari  pemiliknya  agar  mudah ditemukan. Pada tampilan bio yang tertera di profil diisi dengan deskripsi singkat tentang pemilik akun. First Account digunakan sebagai formalitas dalam sosial media. Sebagai main account, First Account di-settings dengan sedemikian rupa untuk menampilkan versi terbaik pemiliknya. Konten yang di post biasanya berupa foto atau video liburan bersama teman atau keluarga, kegiatan formal disekolah, nongkrong di café, prestasi dan kegiatan lain yang  menimbulkan  kesan  “wah  keren”  bagi  followers.    Post  di First  Account terbilang jarang hanya ketika ada moment yang tepat sesuai konten yang telah remaja tetapkan.
Oleh  karena  itu,  semua  hal  yang  berkaitan  dengan First  Account dikemas  dan direncanakan  sebaik  mungkin  untuk  menjaga  image  pemiliknya  sesuai  harapan  publik. Didorong  untuk  memenuhi  standar  publik  ini  maka  remaja  dapat  terjebak  dalam menciptakan citra yang tidak autentik atau merasa tertekan untuk memenuhi standar dan ekspektasi  dari  pengikut  mereka.  Kondisi  ini  membuat  remaja  membutuhkan  pelarian untuk bisa menjadi diri sendiri tanpa harus terbebani oleh asumsi publik. Second Account merupakan solusi yang remaja pilih untuk tetap eksis dimedia sosial.
2) Second Account sebagai back stage remaja dalam media sosial.
First  Account mendorong  remaja  untuk  menampilkan  diri  mereka  secara  sempurna sesuai  dengan  standar  yang  diciptakan  oleh  dunia  maya  yang  idealis.  Tekanan  untuk menciptakan citra yang sempurna tanpa sadar menghasilkan standar yang sulit dipenuhi, dan sebagai hasilnya, remaja mulai membuat akun kedua atau Second Account. Second Account umumnya hanya diikuti oleh teman dekat dan memiliki status sebagai private account.
Remaja merasa tidak puas jika hanya menggunakan fitur close friend di First Account untuk  mengekspresikan  diri  mereka,  karena  fitur  tersebut  terbatas  hanya  untuk mengunggah story. Inilah tempat di mana remaja dapat bebas mengekspresikan perasaan mereka tanpa takut akan tanggapan dari followers. Berdasarkan hasil wawancara, pemilik
Second Account ingin menyembunyikan aspek-aspek tertentu dari diri mereka yang mereka tidak ingin diketahui oleh publik luas. Hal ini dilakukan untuk menjaga estetika dari First Account mereka.
Hal-hal  yang  tidak  ingin  diketahui  oleh  orang  banyak  biasanya  diposting  di Second Account sebagai  arsip  atau  kenang-kenangan.  Tindakan  ini  membantu  mengurangi kekhawatiran remaja akan reaksi dari pengikut mereka. Pengguna Second Account merasa lebih percaya diri karena mereka tidak terikat oleh standar yang ada dalam penggunaan First Account . Tidak jarang terdapat perbedaan yang signifikan antara postingan di Second Account dengan First Account , di mana di Second Account remaja dapat menunjukkan sisi lain dari diri mereka yang mungkin tidak sesuai dengan citra yang dibangun di First Account .
Biasanya, First  Account digunakan  untuk  membagikan  momen-momen  formal, kegiatan sekolah, dan momen bersama teman atau keluarga. Karena mereka ingin menjaga keindahan dan kesempurnaan dari momen-momen tersebut, remaja menggunakan Second Account untuk mengekspresikan hal-hal lain yang lebih pribadi dan spontan. Second Account sering diisi dengan cerita-cerita sehari-hari dan kegiatan random , sehingga pengguna Second Account menjadi lebih terbuka dan jujur dalam ekspresi mereka. Jika di First Account mereka khawatir akan reaksi negatif dari orang lain, di Second Account mereka merasa lebih leluasa untuk mengekspresikan diri. Jumlah followers rata-rata di Second Account biasanya kurang dari 100, dan mereka juga sering menggunakan fitur close friends ketika membagikan konten.
Di Second Account remaja setiap hari bisa posting lima sampai sepuluh aktifitas. Konten kebanyakan berupa video yang diposting pada kolom story. Remaja memilih kolom strory dari pada kolom post. Hal ini dilakukan agar dapat mengetahui jumlah viewer yang telah melihat story mereka. Kumpulan story akan masuk pada arsip yang bisa dilihat setiap saat untuk  menjadi  kenangan  berharga  bagi  remaja.  Sedangkan  pada  kolom  post  jarang menjadi  pilihan  karena  hanya  menampilkan  jumlah  like  bukan  jumlah  viewer.  Jumlah viewer sangat berdampak besar terhadap motivasi posting konten. Dengan jumlah yang banyak maka itu akan menguatkan keyakinan bahwa remaja masih eksis di dunia digital.
Konten yang diposting biasanya berupa ekpresi “ day in life ”. Hal yang menjadi favorit adalah keseruan remaja saat berada disekolah bersama teman sebaya. Berikutnya juga bisa berupa curahan hati bahagia, sedih bahkan marah kepada seseorang atau kejadian.
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.
Data  menunjukkan  hampir  seluruh  narasumber  setuju  bahwa  penggunaan Second Account itu  penting.  Remaja  memilih  untuk  lebih  aktif  di Second  Account karena  merasa kegiatan sehari-hari perlu untuk diabadikan, tetapi tidak ingin banyak orang tahu. Maka alternatifnya adalah Second Account karena followersnya hanya teman terdekat yang sudah tahu kebiasaan sehari-hari dan bahkan bisa di close friend jika ingin lebih privat.
Kondisi  remaja  yang  menggunakan Second  Account sebagai  media  ekpresi  ini  sesuai dengan teori Dramaturgi. Penggunaan Second Account ini merupakan back stage (panggung belakang) dunia digital remaja. Back stage adalah kondisi dimana seorang aktor berada di belakang  panggung,  sehingga  seorang  aktor  dapat  berperilaku  bebas  mengekspresikan dirinya tanpa harus memikirkan sikap atau peran selanjutnya dalam sandiwaranya tersebut. Seorang  remaja  dalam Second  Account tidak  perlu  memikirkan  setting.  Mereka  bebas berekspresi  tanpa  memperdulikan  persepsi  followers.  Dunia Second  Account merupakan dunia nyata digital remaja. Tanpa kepura-puraan namun tetap mengharapkan perhatian dengan melihat jumlah viewers.
Gambar 1.2 Ilustrasi back stage
Berdasarkan  hasil  dan  analisis  data,  peran First  Account dan Second  Account dalam memperkuat identitas diri remaja melalui personal branding di media sosial siswa SMA Negeri  2  Ponorogo  sangatlah  penting.  Personal  branding  merupakan  strategi  yang signifikan dalam membentuk dan mengkomunikasikan identitas diri remaja dalam ranah digital. Dalam konteks ini, media sosial berfungsi sebagai platform utama di mana remaja dapat secara aktif mengelola citra diri mereka.
Melalui personal  branding ,  remaja  dapat  secara  proaktif  mengendalikan  bagaimana mereka ingin dipandang dan dikenali oleh orang lain di dunia maya. Mereka menggunakan fitur-fitur seperti postingan, foto, video, dan cerita untuk menyampaikan berbagai aspek dari diri mereka, termasuk minat, bakat, nilai-nilai, dan kepribadian yang mereka miliki. Dalam  proses  ini,  remaja  secara  selektif  memilih  konten  yang  akan  mereka  bagikan,
memperhatikan  aspek-aspek  seperti  gaya  penulisan,  visual,  dan  bahasa  yang  mereka gunakan, sehingga menciptakan narasi yang konsisten dan sesuai dengan citra yang ingin mereka  proyeksikan .  First  Account dan Second  Account berperan  sebagai  alat  untuk membedakan aspek-aspek tertentu dari identitas diri remaja. Melalui First Account , remaja lebih fokus pada aspek-aspek yang terkait dengan kehidupan pribadi dan aktivitas sehari- hari,  sementara Second  Account digunakan  untuk  mengeksplorasi  sisi-sisi  lain  dari  diri mereka  yang  mungkin  lebih  spesifik  atau  mewakili  minat  tertentu,  seperti  seni,  musik, olahraga, atau kegiatan sosial.
Dengan mengelola dan memperkuat identitas diri melalui personal branding di media sosial,  remaja  tidak  hanya  mengembangkan  keterampilan  berkomunikasi  digital  yang penting, tetapi juga membangun jaringan yang relevan dan mendapatkan pengakuan dari sesama pengguna media sosial. Persepsi orang lain terhadap remaja dipengaruhi oleh cara mereka membangun dan mengelola citra diri mereka di media sosial, sehingga personal branding menjadi alat yang sangat penting dalam navigasi identitas diri remaja dalam era digital ini.

## Kesimpulan
Perkembangan era globalisasi saat ini telah membawa banyak perubahan, salah satunya  adalah  kemajuan  teknologi,  terutama  di  bidang  media  sosial.  Awalnya,  media sosial digunakan untuk mendapatkan berita terkini atau informasi terbaru. Namun, saat ini,  platform  seperti  Instagram  banyak  digunakan  oleh  kalangan  remaja  sebagai  media untuk mengekspresikan diri. Instagram menjadi sarana bagi remaja untuk membangun personal branding demi memenuhi idealisme semu di dunia maya. Idealisme ini seringkali membuat remaja merasa terbatas dalam mengekspresikan diri secara bebas.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  di  kalangan  remaja  SMAN  2  Ponorogo menunjukkan adanya dua kategorisasi penggunaan media sosial. Pertama, " First Account " digunakan  sebagai  sarana  membangun  personal  branding  dengan  mempertimbangkan persepsi orang lain. Kedua, " Second Account " digunakan sebagai akun untuk membangun personal branding yang lebih bebas. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa personal branding dan identitas diri remaja memiliki keterkaitan erat dengan peranan " First Account "
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.
dan " Second Account " dalam konteks digital di SMAN 2 Ponorogo. " First Account " merujuk pada akun pribadi yang terkait dengan identitas diri asli remaja SMAN 2 Ponorogo.
Akun ini biasanya digunakan untuk berbagi konten pribadi, seperti foto, pendapat, atau aktivitas sehari-hari. " First Account " mencerminkan personal branding remaja secara langsung dan berfungsi sebagai alat untuk membangun reputasi serta identitas diri secara digital. Di sisi lain, " Second Account " adalah akun yang dibuat untuk tujuan khusus atau untuk menyajikan aspek lain dari identitas diri remaja SMAN 2 Ponorogo. " Second Account " bisa  digunakan  untuk  mengeksplorasi  minat,  hobi,  atau  karakteristik  lain  yang  tidak sepenuhnya mencerminkan identitas diri utama mereka.
Dalam konteks personal branding, " Second Account " memberikan kesempatan bagi remaja  untuk  mengekspresikan  diri  lebih  bebas  atau  mencoba  hal-hal  baru  tanpa mempengaruhi  citra  diri  utama  mereka.  Dengan  demikian,  personal  branding  melalui media sosial memainkan peran penting dalam membantu remaja menggali, memperkuat, dan  mengkomunikasikan  identitas  diri  mereka.  Pemanfaatan  platform  ini  dengan bijaksana memungkinkan remaja membangun citra positif dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam proses penjelajahan jati diri mereka.

## Saran
Personal branding memberikan remaja kesempatan untuk mengasah keterampilan komunikasi dan presentasi. Remaja belajar membangun narasi yang kohesif dan menarik melalui postingan mereka. Dengan merancang konten yang kreatif dan menarik perhatian, mereka  dapat  membangun  reputasi  digital  yang  positif  dan  memperkuat  identitas  diri. Namun, perlu diingat bahwa personal branding di media sosial juga membawa risiko. Oleh karena  itu,  penting  bagi  remaja  untuk  tetap  menghargai  diri  mereka  sendiri  dan mempertahankan keaslian dalam personal branding mereka.
Secara  keseluruhan,  personal  branding  dalam  media  sosial  memainkan  peran penting  dalam  membantu  remaja  menggali,  memperkuat,  dan  mengkomunikasikan identitas diri mereka. Dengan memanfaatkan platform ini dengan bijaksana, remaja dapat membangun  citra  positif  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri  mereka  dalam  proses menjelajahi jati diri mereka.

## Daftar Pustaka
Afrilia, Ascharisa Mettasatya. 2018. Personal Branding Remaja di Era Digital. https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mediator/article/download/3626/pdf Agustinah, Siti Wulan dan Dina Indriyani. 2019. Dampak Globalisasi Terhadap Perilaku Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Cianjur.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/integralistik/article/downloadSup pFile/20767/4369.
Alter, Adma. 2017. Irresistible: The Rise of Addictive Technology and the Business of Keeping Us Hooked. NewYork: Penguin Press.
Edy Prihantoro, Karin Paula Iasha Damintana, Noviawan Rasyid Ohorella. 2020. Self Disclosure Generasi Milenial melalui Second Account Instagram. http://jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/3919
Enie Yuliani, Ema Utami, Suwanto Raharjo. 2020. Klasifikasi Kepribadian Pengguna Media
Sosial.(online)https://informa.poltekindonusa.ac.id/index.php/informa/article/vi ew/167/141
Fitri, Ainal. 2014. Dramaturgi: Pencitraan Prabowo Subianto di Media Sosial Twitter Menjelang Pemilihan Presiden 2014. Jurnal Interaksi, 4 (1), 101- 103.
Monica Anderson,Michelle Faverio And Jeffrey Gottfried.2023. Teens, Social Media and Technology 2023.(online)
https://www.pewresearch.org/internet/2023/12/11/teens-social-media-and- technology-2023/
Nurul Fitriyani,.Dr. Merry Fridha Tri Palupi, S.Sos., M.Si, Mohammad Insan Romadhon, S.I.Kom., M.Med.Kom. Makna Kepemilikan Second Account pada Pengguna Instagram (Studi Fenomenologi Mahasiswa Ilmu Komunikasi. http://repository.untag-sby.ac.id/17215/8/JURNAL.pdf Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya). Pamungkas, Intris Restuningrum dan Nurivatul Lailiyah. Presentasi Diri Pemilik Dua Akun  Instagram di Akun  Utama  dan Akun  Alter.
https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi- online/article/download/24960/22245.
Poloma, Margaret M. 2007. Sosiologi Kontemporer. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Wang,  Chunli;  Gu,  Xiaoqing.  2019.  Influence  of  Adolescents'  Peer  Relationships  and Social Media on Academic Identity.(online) https://eric.ed.gov/?id=EJ1222997
© 2023 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).
Lia Yunikawati dkk. Personal Branding and Adolescent Self-Identity: Understanding the Role of First Accounts and Second Accounts in the Digital Context.