## TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG STIMULASI
TERHADAP TUMBUH KEMBANG ANAK  USIA 0-6 BULAN DI LINGKUNGAN XXV KELURAHAN PEKAN LABUHAN BELAWAN KECAMATAN MEDAN LABUHAN JANUARI-FEBRUARI 2017
Meriani Herlina Prodi D-III Keperawatan, STIKes Imelda, Jalan Bilal Nomor 52 Medan E-mail: siahaan29mei@gmail.com

## ABSTRAK
Menurut  WHO  pertumbuhan  otak  anak  ditentukan  bagaimana  orang  tua  mengasuh  dan  memberikan makan dan stimulasi pendidikan dan perkembangan  kecerdasan otak anak terjadi sekitar 50% terbentuk sampai  4  tahun.  Menurut  United  Nations  Children  Fund  (  UNICEF)  diperkirakan  sebanyak  860.000 balita  meninggal  setiap  tahunnya,  dan  anak  yang  mengalami  keterlambatan  perkembangan  akan mempunyai  IQ  rata  –  rata  lebih  rendah  di  bandingkan  dengan  anak  normal.  Penelitian  ini  bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu tentang stimulasi terhadap tumbuh kembang anak usia 0  – 6 bulan  di  Lingkungan  XXV  Kelurahan  PekanLabuhanBelawan  Kecamatan  Medan  Labuhan  tahun  2017. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan data yang diperoleh adalah data primer dengan cara membagi kuesioner pada setiap responden. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang mempunyai anak usia 0 – 6 bulan di Lingkungan XXV Kelurahan PekanLabuhanBelawan  Kecamatan Medan Labuhansebanyak 30 responden dan sampel penilitian sebanyak 30 responden. Dari hasil penelitian diketahui bahwa dari 30 responden berpengetahuan baik sebanyak 5 responden (16,7%), berpengetahuan cukup sebanyak 16 responden (53,3%) dan berpengetahuan kurang sebanyak 9 responden (30%). Dari hasil penelitian dapat diketahui  bahwa  pengetahuan  ibu  tentang  stimulasi  terhadap  tumbuh  kembang  anak  berpengetahuan cukup, oleh karena itu diharapkan kepada ibu yang memiliki anak usia 0  – 6 bulan agar meningkatkan pengetahuan tentang stimulasi terhadap tumbuh kembang anak terutama stimulasi anak.
Kata kunci: Pengetahuan, Stimulasi Anak 0 – 6 bulan.

## PENDAHULUAN
Pembentukan kualitas SDM yang optimal,  baik  sehat  secara  fisik  maupun psikologis  sangat  bergantung  dari  proses tumbuh  kembang  dan  kembang  pada  usia dini.  Perkembangan  anak  adalah  segala perubahan  yang  terjadi  pada  anak  yang meliputi  seluruh  perubahan,  baik  perubahan fisik, perkembangan kognitif, emosi, maupun perkembangan psikososial (Feiby, 2007).
Perkembangan  yang  optimal  sangat  di pengaruhi  oleh  peranan  lingkungan  dan interaksi  anak  dan  orng  tua  khususnya  ibu. Interaksi  sosial  di  usahakan  sesuai  dengan kebutuhan anak pada berbagai tahap.
Berdasarkan  pernyataan  diatas    Dr. Burton L. White berpendapat bahwa perkembangan  intelektual  manusia  sangat dipengaruhi  pada  saat  usia  dini,  yaitu  0-4 tahun  terbentuk  sebesar  50%,  5-8  tahun sebesar  30%,  dan  sisanya  20%  adalah perkembangan sampai usia 18 tahun (Adieska, 2007).
Sebuah  penelitian  di  Amerika  yang menyimpulkan  bahwa  kenyataannya  anak- anak  dapat  belajar  membaca  sebelum  usia  6 tahun.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  ada  sekitar  2%  anak  yang  sudah belajar  dan  mampu  membaca  pada  usia  3 tahun,  dan  sekitar  2%  pada    usia  5  tahun (Suhadi, 2008).
Ada  juga  penelitian  yang  menyebutkan bahwa  di Amerika anak mulai berjalan  pada umur  11,4-  12,4  bulan,  dan  anak  di  Eropa antara  12,4  -13,6  bulan.  Sedangkan  di Indonesia  14,2  bulan.  Hal  ini  kemungkinan besar disebabkan oleh pola pengasuhan anak, serta  pengetahuan  ibu  dalam  merawat  anak (Endah, 2008).
Stimulasi dini adalah rangsangan yang di lakukan  sejak  dini  untuk merangsang  system indera,  gerakan,  komunikasi,  emosi,  dan pikiran. Rangsangan sejak  lahir  terus menerus  dan  bervariasi  akan  memacu berbagai  aspek.  Stimulasi  harus  disesuaikan dengan umur perkembangan kemampuannya.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
Di kota Medan, balita dengan status gizi buruk  sebanyak  1598  (3,69%)  dan    gizi kurang  sebanyak  11423  (36,43%)  balita.  Hal ini  sangat  berpengaruh  pada  perkembangan anak  baik  dari  fisik,  psikososial,  dan  mental (Emilia)
Berdasarkan latar belakang yang telah di uraikan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitan  ini  “Bagaimanakah    Tingkat pengetahuan  ibu  tentang  Stimulasi  Terhadap Tumbuh Kembang Anak Usia 0-6 Bulan”.

## Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
Gambar 1 .KerangkaKonseppenelitian

## METODE Desain Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  desain deskriptif  dengan  menggunakan  data  primer berupa  kuesioner  yang  bertujuan  untuk mengetahui  tingkat  pengetahuan  ibu  tentang stimulasi  terhadap  tumbuh  kembang  anak usia 0-6 bulan.

## Populasi Penelitian
Populasi yang diteliti adalah seluruh ibu yang  memiliki  anak  usia  0-6  bulan  di Lingkungan XXV Kelurahan Pekan Labuhan Belawan  Kecamatan  Medan  Labuhan  pada tahun 2017 sebanyak 30 orang.

## Sampel Penelitian
Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah dengan  menggunakan  teknik total  sampling, yaitu  ibu-ibu  yang  memiliki  anak  usia  0-6 bulan  di  Lingkungan  XXV  Kelurahan  Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan pada tahun 2017 sebanyak 30 orang.

## Defenisi Operasional
Defenisi operasional bermanfaat untuk membatasi ruang lingkup atau pengertian. Variabel- variabel tersebut diberi batasan dan bermanfaat.
No Varibel Penelitian Defenisi Operasional Alat Ukur Hasil Ukur Skala Ukur 1 Pengetahuan Pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu Kuesioner 1. Kurang: Bila responden menjawab benar 0-5 dari jumlah pertanyaan 2. Cukup: Bila responden menjawab benar 6-10 dari jumlah pertanyaan 3. Baik: Bila responden menjawab benar 10-15 dari jumlah pertanyaan Ordinal 2 Umur Lamanya hidup yang telah dilalui ibu Kuesioner 1. <25 tahun 2. 25-45 tahun 3. >45 tahun Ordinal 3 Pendidikan Jenjang pendidikan terakhir yang telah dilalui Kuesioner 1. Tamat SMP 2. Tamat SMA 3. Tamat perguruan Tinggi Ordinal 4 Paritas Jumlah kehamilan yang memperoleh janin yang mampu hidup Kuesioner 1. Primipara 2. Skundipara 3. Multipara 4. Grandemultipara Ordinal Pengolahan Data 1.   Mengedit ( Editing)
Mengedit  adalah  memeriksa  daftar pertanyaan  yang  telah  diserahkan  oleh
responden.  Tujuan  dari editing adalah untuk mengurangi kesalahan atau kekurangan  yang  ada  pertanyaan  yang
• Umur
• Pendidikan
• Pekerjaan • Paritas StimulasiTerhadapTu mbuhKembanganakU sia 0-6 Bulan
ada diselesaikan sampai sejauh mungkin. Memberi Kode (Coding). Peneliti akan mengklasifikasikan jawaba-jawaban  dari  para  responden kedalam  kategori-kategori  dan  biasanya dilakukan  dengan  cara  memberi  tanda atau  kode  yang  terbentuk  angka  pada masing-masing jawaban.
2.   Pentabulasian (Tabulating)
Data  yang  sudah  diberi  kode  kategori jawaban,  kemudian  dimasukkan  ke dalam tabel. 3.   Aspek Pengukuran Sumber  data  yang  diperlukan  dalam penelitian  ini  diambil  langsung  dari responnden berdasarkan kuesioner. Instrumen/alat  pengumpul  data  pada penelitian  ini  menggunakan  kuesioner yang berisi pertanyaan yang berhubungan dengan penelitian sebanyak 20 pertanyaan mengenai tingkat pengetahuan ibu tentang stimulasai  terhadap  tumbuh  kembang anak usia 0-6 bulan.
Data  yang  telah  dikumpulkan  kemudian diolah secara  manual, kemudian data disajikan  dalam  bentuk  tabel  distribusi disertai  dengan  narasi.  Rumusan  yang digunakan adalah (Notoadmodjo,2010): P = f/Nx 100 % Keterangan: F : frekuensi yang sedang diuji presentasenya
N : number  of  cases (jumlah  frekuensi  / banyaknya individu)
P : angka presentase Setelah  memperoleh  hasil  data  dari perhitungan  data  sebelumnya,  nilai-nilai
tersebut dikelompokkan ke dalam 3 kategori, yaitu:
1. Kategori Baik
Berkategori  baik  apabila  pertanyaan dijawab benar sebanyak 15 – 20 ( 75% - 100% )responden.
2. Kategori Cukup Berkategori  cukup  apa  bila  pertanyaan dijawab  benar  sebanyak  9  -  14  (  60%  -
70%) responden.
3. Kategori Kurang Berkategori  kurang  apabila  pertanyaan dijawab  benar  sebanyak  1  –  8  (  50%) responden.

## HASIL
Setelah  dilakukan  penelitian  terhadap responden  yang  merupakan  sampel  dalam penelitian  ini,  maka  diperoleh  hasil  sebagai berikut:
Tabel  1. Distribusi  Frekuensi  Pengetahuan Ibu  Tentang  Stimulasi  Terhadap  Tumbuh Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan  di Lingkungan XXV Kelurahan Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan Periode
Januari-Februari 2017 No Pengetahuan F % 1 Baik 5 16,7 2 Cukup 16 53,3 3 Kurang 9 30 Total 30 100
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dilihat bahwa  30  responden  ditemukan  hasil responden  mayoritas  yang  berpengatahuan cukup  sebanyak  16  responden  (53,3%)  dan minoritas      pengetahuan  baik  sebanyak  5 responden (16,7%).
Tabel  2. Distribusi  Frekuensi  Responden  Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  tentang Stimulasi  terhadap  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan  di  lingkungan  XXV  Kelurahan Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan Periode Januari-Februari 2017
No Umur Pengetahuan Total Baik Cukup Kurang F % F % F % F % 1 20 – 24 1 3,3 3 10 2 6,7 6 20 2 25 – 29 3 10 8 26,7 7 23,3 18 60 3 >30 1 3,3 5 16,7 0 0 6 20 Total 5 16,6 16 53,4 9 30 30 100
Berdasarkan  tabel  di  atas  diketahui  bahwa  responden  berdasarkan  umur,  mayoritas  ibu yang  mempunyai  umur  24  -  30  tahun  pengetahuan    cukup  sebayak  8  orang  (26,7%)  dan minoritas  ibu  yang  mempunyai  umur  18  –  23  tahunn  dan  >30  tahun  berpengetahuan  kurang sebayak 1 orang (3,3%).
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
Tabel  3. Distribusi  Responden  Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  tentang  Stimulasi terhadap  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan  Di  Lingkungan  XXV  Kelurahan  Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan Periode Januari-Februari2017
No Pendidikan Pengetahuan Total Baik Cukup Kurang F % F % F % F % 1 SD 0 0 8 26,7 4 13,33 12 40 2 SMP 1 3,3 2 6,7 3 10 6 20 3 SMA 1 3,3 6 20 2 6,67 9 30 4 Perguruan Tinggi 3 10 0 0 0 0 3 10 Total 5 16,6 16 53,4 9 30 30 100 Berdasrakan  tabel  di  atas  dapat  dilihat bahwa  dari  30  responden  ditemukan  hasil responden  mayoritas    pengetahuan  cukup pada jenjang pendidkan SD sebanyak 8 orang (26,7%)  dan  minoritas  berpengetahuan  baik pada  jenjang  pendidikan  SMP  dan  SMA sebayak 1 orang (3,3%).

## Paritas
Tabel  4. Distribusi  Responden  Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  tentang  Stimulasi terhadap  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan  Di  Lingkungan  XXV  Kelurahan  Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan Periode Januari-Februari 2017
No Paritas Pengetahuan Total Baik cukup Kurang F % F % F % F % 1 Paritas 1 0 0 2 6,7 4 13,3 6 20 2 Paritas 2 - 5 2 6,6 11 36,7 5 16,7 18 60 3 Paritas >5 3 10 3 10 0 0 6 20 Total 5 16,6 16 53,4 9 30 30 100 Dari  tabel  di  atas  diketahui  bahwa responden berdasarkan paritas, mayoritas ibu berpengetahuan  cukup  pada  paritas  2-5
sebanyak 11 responden (36,7%), dan minoritas  ibu  berpengetahuan  kurang  pada paritas 1 sebanyak 4 responden (13,3%)

## Pekerjaan
Tabel  5. Distribusi  Responden  Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  tentang  Stimulasi terhadap  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan  Di  Lingkungan  XXV  Kelurahan  Pekan Labuhan Belawan  Kecamatan Medan Labuhan Periode Januari-Februari 2017
No Pekerjaan Pengetahuan Total Baik cukup Kurang F % F % F % F % 1 PNS 3 10 0 0 0 0 3 10 2 WIRASWASTA 1 3,3 6 20 2 6,67 9 30 3 IRT 1 3,3 2 6,67 3 10 6 20 4 PETANI 0 0 8 26,7 4 13,3 12 40 Total 5 16,6 16 53,4 9 30 30 100
Dari  tabel  di  atas  diketahui  bahwa responden  berdasarkan  pekerjaan,  mayoritas ibu  berpengetahuan  cukup  pada  pekerjaan petani  sebanyak  (26,7%),  dan  minoritas  ibu berpengetahuan kurang pada pekerjaan wiraswasta 1 sebanyak 2 responden (6,67%).

## PEMBAHASAN Pengetahuan Responden
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah penulis lakukan dan telah disajikan pada tabel 1 diperoleh bahwa hasil responden mayoritas yang  berpengetahuan  cukup  sebanyak  16 orang (53,3%) sedangkan minoritas
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
berpengetahuan  baik  sebanyak  5  orang (16,7%).
Menurut Notoadmojo (2007), pengetahuan  adalah  hasil  tahu  seseorang  dan ini  terjadi  setelah  melakukan  pengamatan terhadap  objek  tertentu,  salah  satu  faktor yang  mempengaruhi  pengetahuan  seseorang adalah pendidikan dan pengetahuan diperoleh dari pendidikan formal maupun informal.
Menurut  asumsi  peneliti,  bahwa  ibu yang  mempunyai  anak  usia  0-6  bulan memiliki pengetahuan cukup tentang stimulasi  terhadap  tumbuh  kembang  anak, karena  hanya  sebagian  ibu  yang  mengetahui tentang perkembangan anak.

## Umur
Berdasarkan  tabel  4.1.2  dapat  dilihat bahwa  interval  umur  responden  mayoritas umur  24-30  tahun  berpengetahuan  cukup sebanyak 8 responden (26,7%) dan minoritas umur  18-23  dan  >  30  tahun  berpengetahuan baik  sebanyak  1  responden  (3,3%).  Hal tersebut  sesuia  dengan  pendapat  Hurlock (2001),  bahwa  semakin  cukup  umur,  tingkat kematangan  dan  kekuatan  seseorang  akan lebih matang dalam berfikir dan bekerja. Dari segi  kepercayaan  seseorang  akan  lebih dewasa  lebih  dipercaya.  Dalam  hal  ini peneliti  menarik  kesimpulan  bahwa  hasil yang  diperoleh  dilapangan  tidak  sesuai dengan  teori  yang  ada  karena  usia  juga mempengaruhi  pengetahuan  seseorang  hal tersebut  sesuai  pernyataan  Kuncono  Ningrat (2007) bahwa semakin tinggi tingkat pengetahuan  seseorang  maka  makin  mudah mendapat informasi.

## Pendidikan
Berdasarkan  tabel  4.1.3  hasil  penelitian bahwa di Lingkungan XXV Kelurahan Pekan Labuhan  Belawan    Kecamatan  Medan Labuhan  tentang  Stimulasi  terhadap  Tumbuh Kembang  Anak    berdasarkan  pendidikan mayoritas  ibu  yang  berpendidikan  SD berpengetahuan cukup sebanyak 8 responden (26,7%) dan minoritas berpengetahuan kurang  pada  tingkat  pendidikan  SMP    dan SMA Sebanyak  1 responden ( 3,3%).
Hal ini sesuai dengan pendapat Notoadmodjo  (2007)  bahwa  pendidikan adalah  suatu  proses  yang  berarti  di  dalam
pendidikan  itu  terjadi  proses  pertumbuhan, perkembangan  atau  perubahan  kearah  yang lebih  dewasa  lebih  baik  dan  lebih  matang daripada  diri  individu,  kelompok  atau masyarakat  yang  mana  kegiatan  belajar  itu menghasilkan  perubahan  aktual  ataupun potensial.
Menurut  asumsi  penulis  bahwa  semakin rendah  pendidikan  yang  di  dapat,  semakin rendah pula pengetahuan seseorang, sehingga dapat  mempengaruhi  Stimulasi  terhadap tumbuh kembang anak.

## Paritas
Berdasarkan  tabel  4.1.4  hasil  penelitian yang dilakukan di Lingkungan XXV Kelurahan Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan Tingkat Pengetahuan  Ibu  tentang  Stimulasi  terhadap Tumbuh  Kembang  Anak  berdasarkan  paritas diperoleh  mayoritas  ibu  berpengetahuan cukup  sebanyak  11  responden  (36,7%)  dan minoritas  ibu  yang  berpengetahuan  kurang sebanyak  2  responden  (6,7%).  Menurut Notoadmojo (2007) bahwa paritas juga dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang.
Menurut  asumsi  penulis  bahwa  paritas juga berhubungn erat dengan tingkat pengetahuan seseorang yang memiliki wawasan  luas  termasuk  tentang  Stimulasi Terhadap Tumbuh Kembang anak.

## Pekerjaan
Berdasarkan  tabel 4.1.5  hasil  penelitian yang dilakukan di Lingkungan XXV Kelurahan Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan Labuhan Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Stimulasi Terhadap Tumbuh Kembang Anak berdasarkan pekerjaan diperolah mayoritas ibu berpengetahuan cukup sebanyak 6 responden (20%) dan minoritas ibu yang
berpengetahuan kurang sebanyak 2
responden  (6,8%).  Menurut  Notoadmojo (2007) bahwa pekerjaan juga dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang.
Menurut asumsi penulis bahwa pekerjaan  juga  berhubungan  dengan  tingkat pengetahuan seseorang yang memiliki wawasan  luas  termasuk  tentang  Stimulasi Terhadap Tumbuh Kembang Anak.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dengan judul  “Tingkat  Pengetahuan  Ibu  tentang
Stimulasi  terhadap  Tumbuh  Kembang  Anak Usia  0-  6  Bulan  Di  Lingkungan  XXV Kelurahan Pekan Labuhan Belawan Kecamatan Medan  Labuhan  Periode  Januari- Februari  2017,  diperoleh  dari  30  responden yang  disajikan  dalam  bentuk  tabel  distribusi frekuensi,  maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut:
a. Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu tentang  Stimulasi  terhadap  Tumbuh Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan  baik Di  Lingkungan  XXV  Kelurahan  Pekan Labuhan  Belawan    Kecamatan  Medan Labuhan  Periode  Januari-Februari  2017 dalam  kategori  mayoritas  pengetahuan cukup  sebanyak  16  responden  (53,3%) dan minoritas pengetahuan baik sebanyak 5 responden (16,7%).
b. Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu tentang  Stimulasi  terhadap  Tumbuh
Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan berdasarkan  umur  24  –  30  tahun mayoritas
berpengetahuan cukup sebanyak  8  responden  (26,7%)  dan minoritas  umur  18  –  23  dan  >  30  tahun berpengetahuan  baik    sebanyak  1 responden (3,3%).
c. Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu Tentang  Stimulasi  Terhadap  Tumbuh Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan berdasarkan pendidikan mayoritas berpengetahuan  cukup  pada  jenjang pendidikan  SD  sebanyak  8  responden (26,7%)  dan  minoritas  berpengetahuan baik  pada  jenjang  pendidikan  SMP  dan SMA sebanyak 1 responden (3,3%).
d. Berdasarkan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu tentang  Stimulasi  terhadap  Tumbuh Kembang  Anak  Usia  0  –  6  Bulan berdasarkan Paritas mayoritas berpengetahuan  cukup  sebanyak  11 responden (36,7%) dan minoritas berpengetahuan cukup sebanyak 2 responden (6,7%).

## SARAN
Setelah  penulis  menyimpulkan  hasil penelitian  tentang  “Tingkat  Pengetahuan  Ibu tentang Stimulasi terhadap Tumbuh
Kembang Anak Usia 0-6 Bulan Di Lingkungan XXV Kelurahan Pekan Labuhan Belawan    Kecamatan  Medan  Labuhan Periode  Januari-Februari  2017”,  saran  yang penulis  dapat  sampaikan  adalah  sebagai berikut:
a. Bagi Institusi Pendidikan
Dapat  digunakan  sebagai  tambahan informasi  dan  sumbangan  pemikiran dibidang kesehatan serta sebagai masukan  bagi  Mahasiswa  Akademi Kebidanan Imelda Medan. b. Bagi Peneliti Untuk menambah wawasan,
pengetahuan,  dan  pengalaman  dibidang penelitiantentang stimulasi terhadap tumbuh kembang anak usia 0-6 bulan.
c. Bagi Tempat Penelitian
1. Diharapkan bagi masyarakat
khususnya  ibu-ibu  agar  lebih  banyak konseling pada tugas kesehatan untuk mendapat pengetahuan atau
menambah wawasan pengetahuannya mengenai kesehatan, khususnya mengenai stimulasi untuk meningkatkan tumbuh kembang anak.
2. Diharapkan  kepada    ibu-ibu  agar datang ke posyandu atau ke tempattenaga  keshatan  membawa anak  untuk  melakukan  pemeriksaan apakah  sudah  terpenuhi  gizi  yang baik  dan  seimbang  pada  si  anak dengan berpedoman kepada kenaikan berat badan dan panjang badan anak.
d. Bagi Tenaga Kesehatan
Diharapkan  bagi  tenaga  kesehatan  agar melakukan penyuluhan kesehatan kepada  masyarakat  terutama  pada  ibu- ibu  yang  memiliki  anak  usia  0-6  bulan tentang  stimulasi  terhadap  tumbuh kembang  anak.  Karena  stimulasi  sangat penting bagi tumbuh kembang anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Adieska. (2007). Keterlambatan Pertumbuhan Perkembanga Anak. http.www.eprints.id. Ali, Nugraha. (2003). Merangsang
Kecerdasan  Anak .  Bandung:  Puspa Swara.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
Arikunto,  S.  (2006). Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik .  Jakarta: Rineka Cipta. Emilia.  (2005). Gizi  Pada  Anak .  Bandung:
Puspa Sehat. Endah.  (2008) .  Cara  Mengasuh  Anak . http.www.Sinarhar.co.id.
Feiby. (2007). Pentingnya Memahami Perkembangan Anak . http.Alaskas.Net.
Moersintowarti.  (2003). Melatih  Stimulus Anak. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoadmodjo,  Soekidjo.  (2007). Kesehatan
Masyarakat  Ilmu  dan  Seni .  Jakarta: Rineka Cipta. Nursalam,Utami Sri. (2005). Asuhan
Keperawatan  Bayi  dan  Anak .  Jakarta: Salemba Medika. Nuryati.  (2009) .  Pengaruh  Perkembangan Anak. http.www.Lifestyle.com. Retno,Widyastuti.  (2001). Pertumbuhan  dan Perkembangan  Anak  Usia  0-1  Tahun . Jakarta: Puspa Swara Suhadi. Suhadi.  (2008). Perkembangan  Motorik Dasar  dan  Perkembangan  Motorik Halus. http.www.lancet.com. Suherman.  (2003). Perkembangan  Anak. Jakarta: EGC. Zaviera.  (2008). Tumbuh  Kembang  Anak. Jakarta: EGC.