DOI : https://dx.doi.org/10.17977/UM014v11i22018p0 89 Web Site: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index p-ISSN: 0216-7085 e-ISSN: 2579-3780

## PENGARUH PERSONAL ATTITUDE, SUBJECTIVE NORMS DANPERCEIVED BEHAVIOR CONTROL TERHADAP MINAT PROFESI SEKRETARIS PADA
PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2017/2018
Lulup Endah Tripalupi 1 , M. Rudi Irwansyah 2
Economic Education Program, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia lulup_tripalupi@yahoo.com , rudi.irwansyah@undiksha.ac.id

## Abstract
This  study  aimed  to  know,  the  influence  of  Personal  Attitude,  Subective  Norms,  and Perceived  Behavior  Control  toward  the  interest  of  secretary  profession  partially  and simultaneously on office administration skill  program in SMK Negeri 1 Singaraja. The type of this study was causal study. The data was compiled using questionnaire method and documentation method. The analysis of this research used t test, f test and multiple linear regression by using SPSS (Statistical Product and Service Solutions) verson 16.0 for  Windows.  The  result  shows  that  personal  attitude  has  an  influence  toward  the interest of secretary profession, this in shown by the score of t 2.433 with the significant standard 0.017 or significant 0.017 < 0.05. The subjetive norms also gives an influence toward  the  interest  of  secretary  profession,  this  is  shown  by  the  score  of  t  26.555  with the  significant  standard  0.000  or  significant  0.000  <  0.05,  and  perceived  behavior control  influences  the  interest  of  secretary  profession.  This  in  shown  by  the  score  of  t 21.578  with  the  significant  standart  0.000 or  significant  0.000  <  0.05.  Simultaneously, personal attitude, subjective norms, and perceived behavior control influence the interest of  secretary  profession  on  the  office  administration  skill  program  in  SMK  Negeri  1 Singaraja in te academic year 2017/2018. This in shown by the resut of f  207.330 with the significant standard 0.000 or significant 0.000 < 0.05 Keywords : interest, perceived behavior control, personal attitude, subjective norms

## History of Article:
Received : (05 Juli 2018),         Accepted : (19 September 2018),           Publised : (9 Oktober 2018 ) Citation:
Tripalupi,  L.E.,  &  Irwansyah,  M.R  (2018) Pengaruh  Personal  Attitude,  Subjective  Norms Danperceived  Behavior  Control  Terhadap  Minat  Profesi  Sekretaris  Pada  Program  Keahlian Administrasi  Perkantoran  Di  SMK  Negeri  1  Singaraja  Tahun  Ajaran  2017/2018 . Jurnal Pendidikan Ekonomi , 11(2 ), 89-98.
© Universitas Negeri Malang

## PENDAHULUAN
Minat  adalah  kecendrungan  yang  tetap  untuk  memperhatikan  beberapa  kegiatan. Kegiatan  yang  diminati  seseorang,  diperhatikan  terus  menerus  yang  disertai  dengan  rasa senang. Menurut Sudarsana (2014), minat merupakan salah satu aspek psikis manusia yang dapat  mendorong  untuk  mencapai  apa  yang  di  inginkan.  Sedangkan  menurut  Slameto (2010), “minat adalah rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh”.
Menurut  Crow  (1998),  ada  beberapa  faktor  yang  menimbulkan  minat  pada  diri seseorang  yaitu,  faktor  kebutuhan  dari  dalam,  faktor  motif  sosial,  dan  faktor  emosional.
Sedangkan  menurut  Fishbein  dan  Ajzen  (dalam  Tu’u,  2008),  mengatakan  bahwa  faktor- faktor yang menimbulkan minat setiap individu diawali dengan munculnya sikap (personal attitude) terhadap  sesuatu  yang  diamatinya  baik  benda,  orang,  kejadian,  dan  profesi  . Faktor  lain  yang  akan  menimbulkan  minat  yaitu subjective  norms atau normative  belief , yaitu  adanya  suatu  keyakinan  normatif  dan  keyakinannya  untuk  mengikuti (motivationto comply). Biasanya subjective  norms ini  merupakan  pengaruh  dari  orang-orang  terdekat sekitar individu tersebut, misalnya keluarga, orang tua, dan teman. Subjective norms atau norma  subjektif  ini  merupakan  persepsi  atau  pendapat  dari  individu  atau  kelompok  lain mengenai  tekanan  sosialnya  dan  mau  mengikuti  pendapat  individu  lain.  Selain personal attitude (pa) dan subjective norms (sn) faktor yang menimbulkan munculnya minat adalah perceived  behavior  control . Perceived  behavior  control merupakan  perilaku  yang dikendalikan oleh individu itu sendiri namun juga didukung oleh ketersediaan sumber daya berupa peralatan, kesempatan dan keterampilan kompetensi. Berdasarkan teori Ajzen dapat disimpulkan  bahwa  seseorang  akan  berminat  terhadap  suatu  objek  yang  diamati  baik benda, orang, kejadian, dan profesi didasari oleh faktor-faktor yaitu, personal attitude (pa), subjective norms (sn) , dan perceived behavior control (pbc) .
Undang-undang  Sisdiknas  No.  20  Tahun  2003  menyatakan  bahwa  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK)  adalah  salah  satu  jenjang  pendidikan  menengah  dengan kekhususan  mempersiapkan  lulusannya  untuk  siap  bekerja.  Sekolah  kejuruan  ini memprioritaskan pada bidang keahlian tertentu dan mempelajari bidang yang mereka pilih. Siswa  diberi  arahan,  tujuannya  untuk  mempersiapkan  anak  didik  kedunia  industri  atau dunia kerja sama seperti SMK Negeri 1 Singaraja yang mempersiapkan lulusannya untuk siap  bekerja.  SMK  Negeri  1  Singaraja  merupakan  SMK  Ekonomi  yang  ada  di  Singaraja yaitu memiliki beberapa program keahlian yaitu kepariwisataan meliputi Usaha Perjalanan Wisata  (UPW)  dan  Perhotelan,  sedangkan  manajemen  dan  bisnis  meliputi  Pemasaran, Akuntansi, dan Administrasi Perkantoran.
Dari  hasil  wawancara  awal  yang  dilakukan  dengan  siswa  program  administrasi perkantoran,  menyatakan  bahwa  mereka  memilih  program  keahlian  administrasi perkantoran  dan  meminati  profesi  sekretaris  karena  berbagai  alasan  misalnya,  dorongan dari orang tua dan ikut pilihan temannya.  Menurut Dann M Braum and Ramon C (dalam Sulistiyani,  2005),  sekretaris  adalah  pembantu  pimpinan  untuk  menerima  dekte, mengonsep  surat  atau  korespondensi,  menerima  tamu,  memeriksa  dan  mengingatkan pimpinan  tentang  kewajiban  resmi,  janji-janji  serta  tugas  dalam  rangka  meningkatkan efektivitas kerja pimpinan. Menurut Betty Hutchinson & Milano (dalam Ernawati, 2004), sebagai  sekretaris  profesional,  diharapkan  menampilkan  aneka  macam  tanggung  jawab tugas  kesekretarisan  dengan  penuh  kompetensi,  dapat  dipercaya  dan  berkepribadian. Menurut Mardjan (dalam Munir, 2007), ada beberapa jenis sekretaris  yaitu, the executive secretary,  the  secretaries  in  specific field,  junior  secretary,  senior  secretary,  personal  or private secretary, and executive secretary.
Demikian  pula  wawancara  dilakukan  dengan  siswa  program  keahlian  akuntansi, pemasaran,  usaha  perjalanan  wisata  (UPW)  dan  perhotelan  mereka  menyatakan  bahwa untuk  memilih  program  keahlian  dan  meminati  suatu  profesi  yaitu  adanya  dorongan  dari orang tua dan ikut pilihan temannya.
Dari berbagai alasan yang diungkapan oleh siswa peneliti menduga adanya pengaruh personal attitude, subjecticve norms , dan perceived behavior control untuk menimbulkan minat.  Dari  permasalahan  di  atas  menjadi  alasan  peneliti  untuk  mengetahui  lebih  dalam mengenai“Pengaruh Personal  Attitude  (PA) , Subjecticve  Norms  (SN) ,  dan Perceived Behavior  Control  (PBC) Terhadap  Minat  Profesi  Sekretaris  Pada  Program  Keahlian Administasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Singaraja Tahun Ajaran 2017/2018”.
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol.11, No.1, 2018, Hal. 80-90

## METODE
Berdasarkan  data  yang  terkumpul  dalam  penelitian  ini  dengan  jumlah  populasi keseluruhan  yaitu  106  siswa,  pada  penelitian  ini  menggunakan  sampel  kebetulan (accidental) dan untuk  penentuan  jumlah  responden  dalam  penelitian  ini  menggunaan rumus slovin sehingga di dapatkan hasil 84 responden.  Menurut Arikunto, (2006), sampel kebetulan (accidental) yaitu  peneliti  memiliki  kebebasan  untuk  memilih  siapa  saja  yang ditemui  untuk  dijadikan  responden.  Sehingga  dalam  penentuan  jumlah  kuesioner  yang dibagikan  dengan  cara  menghitung  berdasarkan  masing-masing  bagian  dengan  rumus sebagai berikut.
n = 𝑝𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ𝑎𝑛 x jumlah sampel yang ditentukan.             (1)
(Husein Umar, 2008 : 6)
Dari rumus diatas, maka jumlah sampel yang diperoleh dengan ukuran populasi 84 siswa sebagai berikut.
Perempuan : 84 106 𝑥 8 4=66,56 dibulatkan 67 Laki-laki : 22 106 𝑥84 = 17,43 dibulatkan 17
Uji validitas adalah proses pengukuran untuk menguji kemacetan butir-butir dalam daftar  pertanyaan  untuk  melakukan  fungsi  ukurannya,  semakin  kecil  varians  kesalahan, semakin  valid  alat  ukurnya.  Uji  validitas  dipergunakan  untuk  mengukur  suatu  instrumen yang  dipergunakan.  Menurut  Wijaya  (2013),  validitas  adalah  proses  pengukuran  untuk menguji  kemacetan  butir-butir  dalam  daftar  pertanyaan  untuk  melakukan  fungsi ukurannya,  semakin  kecil  varians  kesalahannya  maka  semakin  valid  alat  ukurnya.  Alat pengukur  yang  sering  digunakan  adalah  korelasi product  moment, analisis  faktor  dan korelasi bagian total (corrected aitem total correlation). Menurut Sugiyono (2010) bahwa instrumen  dikatakan  valid  apabila  instrumen  tersebut  memenuhi  kriteria  pengujian validitas instrument dengan menggunakan taraf signifikansi  yang sudah ditentukaan yaitu 5% atau 0.05. Instrumen penelitian ini adalah data kuesioner yang berisi daftar pernyataan tentang  pengaruh personal  attitude,  subjective  norms, dan perceived  behavior  control terhadap  minat  profesi  sekretaris  yang  akan  disebarkan  kepada  responden  dengan jumlah responden  yaitu  84  siswa  dalam  hal  ini  adalah  siswa  program  keahlian  administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018.
Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui distribusi data variabel bebas, variabel terikat  ataupun  keduanya    variabel  bebas  dan  variabel  terikat  berdistribusi  normal, mendekati  normal  atau  tidak  normal.  Model  regresi  dikatakan  baik  yaitu  ketika  data variabel  penelitian  (data  variabel  bebas  dan  data  variabel  terikat)  berdistribusi  normal ataupun  mendekati  normal.  Model  regresi  yang  dikatakan  baik  yaitu  ketika  data  variabel penelitian  yaitu  data  variabel  bebas  dan  data  variabel  terikat  berdistribusi  normal  atau mendekati  normal.  Jika  asumsi  ini  dilanggar  maka  uji  statistic  menjadi  tidak  valid  untuk jumlah sampel kecil. Dalam uji normalitas dapat diuji dengan analisis dan uji statistic.
Analisis  grafik    untuk  melihat  normalitas  dengan  melihat  histogram  yang  untuk membandingkan antara data observasi dengan distribusi yang mendekati distribusi normal tetapi  analisis  grafik  tidak  dipergunakan  untuk  jumlah  sampel  yang  kecil  melainkan sampel  yang  besar.  Sedangkan  untuk  analisis  statistik  yang  dipergunakan  adalah  uji Kolmogrov–Smirnov  (KS)  yang  dapat  digunakan  untuk  menguji  normalitas  residual.  Uji KS dilakukan dengan hipotesis H0 dan Ha yaitu H0 dan HA. H0 yaitu residual terdistribusi normal dan HA yaitu residual tidak berdistribusi normal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Berdasarkan  hasil  analisis  uji  normalitas  dengan  hasil  perhitungan  SPSS (Statistical Product and Service Solutions) versi 16.0 for Windows .  Dalam uji normalitas dapat diuji dengan analisis grafik dan uji statistic. Uji normalitas bertujuan variabel bebas dan variabel terikat berdistribusi normal, mendekati normal atau tidak normal. Adapun hasil analisis uji normalitas dalam penenlitian ini dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 84 Normal Parameters a Mean .0000000 Std. Deviation .97366682 Most Extreme Differences Absolute .108 Positive .088 Negative -.108 Kolmogorov-Smirnov Z .991 Asymp. Sig. (2-tailed) .280 a. Test distribution is Normal.
Berdasarkan hasil perhitungan SPSS (Statistical Product and Service Solutions) versi 16.0 for Windows, pada tabel 1. menunjukkan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0.280 > 0.05, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  residual  terdistribusi  normal  sehingga  model  regresi dapat dipergunakan.
Jika  antar  variabel  independen  terjadi  multikolinearitas  sempurna,  maka  koefisien regresi  variabel  X  tidak  dapat  ditentukan  dan  nilai  standar  error  menjadi  tak  terhingga. Sedangkan  jika  multikolinearitas  antar  variabel  X  tidak  sempurna  tetapi  tinggi,  maka koefisien  regresi  X  dapat  ditentukan, tetapi  memiliki  nilai  standard error  yang  tinggi  dan berakibat nilai koefisien regresi tidak dapat dietimasi dengan tepat. Adapun hasil analisis uji multikolinearitas dapat dilihat pada tabel 2.

## Tabel 2. Uji Multikolinearitas
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1 (Constant) -2.238 2.464 -.908 .366 PA .502 .176 .394  2.852 .006 .108 9.253 SN .829 .215 .534  3.852 .000 .107 9.303 PBC .068 .040 .078  1.701 .093 .970 1.031
a. Dependent Variable:Minat
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol.11, No.1, 2018, Hal. 80-90
Berdasarkan  hasil  perhitungan  SPSS , versi  16.0  for  Windows pada  tabel  2. menunjukkan nilai Tolerance sebesar 0.108 > 0,10 dan nilai VIF sebesar 9.253 < 10, dapat disimpulkan bahwa model regresi tersebut tidak terdapat multikolinearitas.
Uji  heteroskedastisitas  yaitu  dengan  menggunakan  metode  glejser  dilakukan  dengan meregresikan  semua  variabel  bebas  terhadap  nilai  mutlak  residualnya.  Jika  nilai profitabilitas lebih besar dari nilai (Sig. > α = 0,05), maka dapat dipastikan  bahwa model ini tidak mengandung gejala heteroskedastisitas.
Adapun hasil analisis uji heteroskedastisitas dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3. Uji Heteroskedastisitas
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 3.779 1.481 2.551 .013 PA -.132 .106 -.416  -1.250 .215 SN .098 .129 .252 .754 .453 PBC -.012 .024 -.056 -.503 .616
a. Dependent Variable: RES_2
Berdasarkan  hasil  SPSS,  pada  tabel  3  menunjukkan  nilai  signifikan  personal attitude sebesar 0.215 > 0.05, nilai signifikansi subjective norms sebesar 0.453 > 0.05, dan nilai  signifikansi  perceived  behavior  control  0.616  >  0.05  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa model regresi tidak terdapat heterokedastisitas.
Uji t dilakukan dengan membandingkan t hitung dengan t tabel. Dalam uji t ini kita membandingkan signifikansi t hitung dengan ketentuan, jika signifikansi < 0,05. Jika nilai t  hitung  >  dari  taraf  signifikan  maka  Ha  diterima  dan  begitu  juga  sebaliknya  jika  nilai  t hitung < dari taraf signifikan maka Ha ditolak.
Berdasarkan hasil analisis data terdapat pengaruh  personal attitude terhadap minat profesi  sekretaris  pada  program  keahlian  administrasi  perkantoran  di  SMK  Negeri  1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018. Hasil analisis tersebut dapat dilihat pada perhitungan uji t dengan menggunakan taraf signifikansi sebesar  5%. Adapun hasil analisis uji t  personal attitude dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4. t-test Personal attitude Coefficients a
Model
Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 16.861 2.503 6.737 .000 PA .239 .098 .259 2.433 .017
a. Dependent Variable: MINAT
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan  peneliti  untuk  megetahui  pengaruh personal  attitude (pa) terhadap  minat  profesi  sekretaris  pada  program  keahlian administrasi  perkantoran  di  SMK  Negeri  1  Singaraja  tahun  ajaran  2017/2018  dengan
menggunakan program analisis SPSS for windows versi 16,0 tabel 4, menunjukkan bahwa nilai t hitung 2.433 dengan taraf signifikansi 0.017 atau p-value 0.017 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan  bahwa  H0  ditolak  dan  Ha  diterima,  yang  artinya  terdapat  pengaruh  antara personal  attitude (pa) terhadap  minat  profesi  sekretaris  pada  program  keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018.
Selanjutnya untuk hasil uji t test subjective norms (sn) dapat dilihat pada tabel 5 yaitu t hitung 26.555 dengan taraf signifikansinya 0.000 atau pvalue 0.000 < 0.05 dengan menggunakan program analisis SPSS versi 16.0 for Windows. Adapun hasil analisis uji t dapat dilihat pada tabel 5 . Tabel 5. t-test Subjective norms
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 6.140 .640 9.600 .000 SN 1.147 .043 .946 26.555 .000
a. Dependent Variable: MINAT
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan  untuk  megetahui  pengaruh subjective norms terhadap minat profesi sekretaris dengan menggunakan program analisis SPSS  versi  16.0  for Windows, tabel  5.menunjukkan  bahwa  nilai  t hitung dengan  26.555 dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value  0.000  <  0.05,  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh antara subjective norms terhadap minat profesi sekretaris.
Selanjutnya  untuk  hasil  uji  t  test perceived  behavior  control  (pbc )  dengan menggunakan program analisis SPSS versi 16.0 for Windows dapat dilihat pada tabel 6. Tabel 6. t-test Perceived behavior control Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 3.830 .892 4.291 .000 PBC 1.087 .050 .922 21.578 .000

## a. Dependent Variable: MINAT
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan  untuk  megetahui  pengaruh perceievd  behavior  control  terhadap  minat  profesi  sekretaris  pada  program  keahlian administrasi perkantoran dengan menggunakan program analisis SPSS (Statistical Product and Service Solutions) versi 16.0 for Windows, tabel 5 menunjukkan bahwa nilai t hitung 21.578  dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value  0.000  <  0.05,  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  H0  ditolak  dan  Ha  diterima,  yang  artinya  terdapat  pengaruh  antara perceived  behavior  control  terhadap  minat  profesi  sekretaris  dengan      t  hitung  21.578 dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value  0.000  <  0.05,  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  H0  ditolak  dan  Ha  diterima,  yang  artinya  terdapat  pengaruh  antara  perceived behavior control terhadap minat profesi sekretaris.
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol.11, No.1, 2018, Hal. 80-90
Uji  f-test  yaitu  secara  silmutan,  ini  digunakan  untuk  mengetahui  apakah  variabel- variabel  independen  yaitu  mempunyai  pengaruh  bersama-sama  terhadap  variabel dependen. Dalam uji f-test (silmutan) yaitu menggunakan ketentuan jika signifikan < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak jika signifikan > 0,05 maka Ha ditolak dan Ha diterima, dengan  membandingkan  nilai  f  hitung  dengan  nilai  f  menurut  tabel.  Jika  f  hitung  lebih besar  dari  f  tabel  maka  Ha  diterima  dan  H0  ditolak,  begitu  juga  sebaliknya  jika  f  hitung lebih kecil dari f tabel maka Ha ditolak dan H0 diterima. Adapun hasil analisis uji f dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel 7.
Tabel 7. Uji f-test
ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 611.774 3 203.925 207.330 .000 a Residual 78.686 80 .984 Total 690.461 83 a. Predictors: (Constant), PBC, PA, SN b. Dependent Variable: MINAT
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan  peneliti untuk megetahui pengaruh simultan  antara personal  attitude  (pa),  subjective  norms  (sn) dan perceived  behavior control  (pbc) terhadap  minat  profesi  sekretaris  dengan  menggunakan  program  analisis SPSS  ( Statistical  Product  and  Service  Solutions )  versi  16.0  for Windows ,  tabel  6 menunjukkan bahwa nilai f hitung 207.330 dengan taraf signifikan 0.000 atau p-value 0.000 <  0.05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  H0  ditolak  dan  Ha  diterima,  yang  artinya terdapat pengaruh secara simultan antara personal attitude (pa), subjective norms (sn) dan perceived behavior control (pbc) terhadap minat profesi sekretaris pada program keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018. Selanjutnya untuk hasil koefisien determinasi (Adjusted R Square) dapat dilihat pada tabel 8 .
Tabel 8. Koefisien Determinasi ( Adjusted R Square )
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .941 a .886 .882 .991755
a. Predictors: (Constant), PBC, PA, SN
Tabel  8  menunjukkan  bahwa  nilai  koefisien  determinasi  (adjusted  R  square) sebesar  0,882.  Jadi  hal  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  88,2%  minat  profesi  sekretaris siswa  pada  program  keahlian  administrasi  perkantoran  di  SMK  Negeri  1  Singaraja  tahun ajaran  2017/2018  dipengaruhi  oleh  3  varibel  tersebut  yang  masuk  dalam  penelitian  yaitu personal  attitude  (pa),  subjective  norms  (sn), dan perceived  behavior  control  (pbc), sedangkan 11,8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian personal  attitude  (pa),  subjective  norms  (sn) ,  dan perceived  behavior  control  (pbc) t erhadap minat profesi sekretaris pada program keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri  1  Singaraja tahun ajaran  2017/2018.  Untuk  nilai  koefisien  beta  dapat  dilihat  pada tabel 9.
Tabel 9. Koefisien determinasi (Koefisien Beta)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 5.466 1.119 4.886 .000 PA .022 .036 .024 .603 .548 SN 1.021 .204 .815 4.997 .000 PBC .145 .193 .123 .750 .456
Berdasarkan  hasil  penelitian  untuk  mengetahui  persamaan  regresi  pengaruh personal  attitude  (pa),  subjective  norms  (sn), dan perceived  behavior  control  (pbc) terhadap minat profesi sekretaris pada program keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri  1  Singaraja  tahun  aaran  2017/2018,  dengan  menggunakan  analisis  koefisien  beta, pada  tabel  8.  menggambarkan  pengaruh personal  attitude  (pa),  subjective  norms(sn) dan perceived  behavior  control  (pbc) terhadap  minat  profesi  sekretaris,  adapun  hasil persamaan regresi sebagai berikut.
Ỳ= 5.466+0.022X 1 +1.021X 2 -0.145X 3 (2) Keterangan :
Ỳ
= Minat Profesi Sekretaris
X 1 = Personal Attitude (PA) X 2 = Subjective Norms (SN)
X 3 = Perceived Behavior Control (PBC)
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diatas,  dapat  diinterpretasikan  bahwa  nilai  konstan Y  (minat  profesi  sekretaris)  sebesar  5.466  maka  hasil  dari  X 1 ( personal  attitude ) sebesar 0.022, X 2 ( subjective norms ) sebesar 1.021, dan X 3 ( perceived behavior control ) sebesar - 0.145,  bernilai  0  atau  konstan.  Nilai  koefisien  regresi  yang  positif  menunjukkan  bahwa adanya  pengaruh  positif  X 1 ( personal  attitude ),  selanjutnya  nilai  koefisien  regresi  yang positif  menunjukkan  bahwa  adanya  pengaruh  positif  X 2 ( subjective  norms ),  dan  nilai koefisien regresi  yang  positif menunjukkan bahwa adanya pengaruh  positif X 3 ( perceived behavior control ) berpengaruh positif terhadap Y (minat profesi sekretaris). Hal  ini  menujukkan  bahwa  peningkatan  X 1 ( personal  attitude ),  X 2 ( subjective norms ), dan X 3 ( perceived behavior control ) sebesar satu satuan, sehingga Y (minat profesi sekretaris)  akan  mengalami  perubahan  sebesar  nilai  koefisien  beta  masing-masing dikalikan  dengan  besarnya  kenaikan  yang  terjadi.  Misalnya,  terjadinya  kenaikan  X 1 ( personal  attitude )  sebesar  satu  satuan  maka  nilai  Y  (minat  profesi  sekretaris)  akan meningkat  sebesar  0.022,  setiap  kenaikan  X 2 ( subjective  norms )  sebesar  1.021,  dan  X 3 ( perceived behavior control ) akan meningkat sebesar 0.145,. Hal ini berarti, ketika kondisi personal attitude (pa), subjective norms (sn), dan perceived behavior control (pbc) dalam keadaan  baik  maka  minat  dari  siswa  akan  meningkat,  sebaliknya  jika  kondisi personal attitude (pa), subjective norms (sn), dan perceived behavior control (pbc) dalam keadaan kurang baik maka minat dari para siswa akan menurun.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai pengaruh personal attitude (PA),  subjetive  norms  (SN),  perceived  behavior  control  (PBC) terhadap  minat  profesi sekretaris  pada  program  keahlian  administrasi  perkantoran  di  SMK  Negeri  1  Singaraja Tahun  Ajaran  2017/2018,  menunjukkan  bahwa personal  attitude  (pa) berpengaruh
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol.11, No.1, 2018, Hal. 80-90
terhadap  minat  profesi  sekretaris  sebesar  nilai  t hitung 2.433  dengan  taraf  signifikan  0.017 atau  p-value  0.017  <  0.05.  Artinya  semakin  baik personal  attitude  (pa) ,  maka  minat  dari para  siswa  akan  meningkat,  sebaliknya  apabila personal  attitude (pa)  para  siswa  kurang baik,  maka  minat  dari  para  siswa  akan  rendah.  Selanjutnya subjective  norms  (sn) berpengaruh  terhadap  minat  profesi  sekretaris  siswa  pada  program  keahlian  administrasi perkantoran  yaitu  sebesar  nilai  t hitung 26.555  dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value 0.000 < 0.05. Artinya apabila subjective norms (sn) yang dimiliki setiap siswa baik, maka minat  dari  para  siswa  tersebut akan tersalurkan,  sebaliknya  apabila subjective  norms  (sn) setiap  siswa  terkendala  seperti terpengaruh  atau tidak terpengaruh  dengan  persepsi  orang sekitar  untuk  meminati  suatu  objek  maka  untuk  meminati  suatu  objek  akan  terpengaruhi dan perceived behavior control (pbc) berpengaruh terhadap minat profesi sekretaris siswa sebesar nilai t hitung 21.578 dengan taraf signifikan 0.000 atau p-value 0.000 < 0.05. Artinya apabila perceived  behavior  control cukup  memadai  untuk  siswa  meminati  suatu  profesi, maka  minat  siswa  untuk  menjadi  sekretaris  akan  tersalurkan  begitu  juga  jika perceived behavior  control  (pbc) cukup  memadai maka  minat  siswa  untuk  menjadi  sekretaris  tidak akan tersalurkan.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai pengaruh personal attitude (PA),  subjetive  norms  (SN),  perceived  behavior  control  (PBC) terhadap  minat  profesi sekretaris  pada  program  keahlian  administrasi  perkantoran  di  SMK  Negeri  1  Singaraja Tahun  Ajaran  2017/2018  menunjukkan  bahwa  adaya  pengaruh personal  attitude  (PA), subjetive  norms  (SN),  perceived  behavior  control  (PBC) secara  simultan  terhadap  minat profesi  sekretaris  sebesar  nilai  F hitung 207.330dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value 0.000  <  0.05.  Artinya personal  attitude  (PA),  subjetive  norms  (SN),  perceived  behavior control  (PBC) merupakan  faktor  yang  mempengaruhi  minat.  Minat  siswa  untuk  profesi sekretaris  ini  masih  dianggap  kurang  baik  karena  untuk  meminati  profesi  ini  masih terdapat sikap, persepsi dari orang terdekat dan kesempatan ia bekerja menjadi sekretaris masih  tergolong  minim,  sesuai  dengan  program  keahlian  di  SMK  yaitu  administrasi perkantoran yang berkaitan dengan kesekretariatan dan administratif namun banyak siswa setelah tamat, ia bekerja ke profesi lain seperti sales, kasir, pramuniaga dan sebagainya.
Lebih  lanjut  penelitian  ini  didukung  oleh  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  I Made  Yudi  Darmawan  (2016)  menyatakan  bahwa  adanya  pengaruh  secara  parsial  antara personal  attitude  (pa), norma  subjektif  (ns), perceived  behavior control  (pbc), dan  aspek psikilogis terhadap minat wirausaha dan adanya pengaruh secara simultan antara personal attitude (pa), norma subjektif (ns), perceived behavior control (pbc), dan aspek psikologis terhadap minat wirausaha.
Hal ini didukung oleh teori Fishbein dan Ajzen (dalam Tu’u, 2008), faktor-faktor yang  mempengaruhi  minat  yaitu, personal  attitude  (pa) , subjective  norms  (sn) ,  dan perceived  behavior  control  (pbc) .  Minat  setiap  individu  diawali  dengan  munculnya personal  attitude (sikap),  sikap  merupakan  evaluasi  individu  secara  positif  atau  negatif terhadap  benda,  orang,  institusi,  kejadian,  perilaku  atau  minat  tertentu,  keyakinan berpengaruh  pada  sikap  terhadap  perilaku  bila  adanya  keyakinan  dalam  berperilaku, perilaku  itu  akan  membawa  hasil  yang  diinginkan  atau  tidak  membawa  hasil  yang dinginkan. Subjective  norms (norma  subjektif)  adalah  keyakinan  yang  berpengaruh  pada norma-norma  subjektif  apabila  ada  keyakinan  bahwa  perilaku  normatif  sesuai  dengan harapan  orang  lain,  dan  adanya  motivasi  bertindak  sesuai  dengan  harapa  normatif  orang lain.  Norma  subjektif  ini  merupakan  persepsi  atau  pendapat  dari  individu  atau  kelompok lain  mengenai  tekanan  sosialnya  dan  mau  mengikuti  pendapat  individu  lain. Perceived behavior  control (pbc)  merupakan  keyakinan  yang  berpengaruh  pada  kontrol  perilaku yang dihayati, bila ada pegalaman masa lalu, dan perkiraan individu mengenai kesulitan- kesulitan  melakukan  perilaku  tersebut.  Kontrol  perilaku  yang  dihayati  ini,  perilaku  yang
dikendalikan oleh individu itu sendiri namun juga didukung oleh ketersediaan sumber daya berupa peralatan, kesempatan dan keterampilan kompetensi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa personal attitude  (pa) berpengaruh  terhadap  minat  profesi  sekretaris  pada  program  keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018, disebabkan nilai t hitung 2.433 dengan taraf signifikan 0.017atau p-value 0.017< 0.05. Subjective norms (sn) berpengaruh  terhadap  minat  profesi  sekretaris  pada  program  keahlian  administrasi perkantoran  di  SMK  Negeri  1  Singaraja  tahun  ajaran  2017/2018,  disebabkan  nilai  t hitung 26.555  dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value  0.000  <  0.05. Perceived  behavior control (pbc)  berpengaruh  terhadap  minat  profesi  sekretaris  pada  program  keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018, disebabkan nilai  t hitung 21.578  dengan  taraf  signifikan  0.000  atau  p-value  0.000  <  0.05. Personal attitude  (pa),  subjective  norms  (sn) dan perceived  behavior  control  (pbc) berpengaruh secara  simultan  pada  program  keahlian  administrasi  perkantoran  di  SMK  Negeri  1 Singaraja tahun ajaran 2017/2018, disebabkan nilai f hitung 207.330 dengan taraf signifikan 0.000 atau p-value 0.000 < 0.05.

## REFERENSI
Arikunto, S (2006) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Renika Cipta Crow, L. (1998) Psikologi Belajar . Surabaya: Bina Ilmu Darmawan,  I.M.Y  (2016) Pengaruh  Norma  Subjektif,  Personal  Attitude,  Perceived Behavior  Control,  dan  Aspek  Psikologis  Terhadap  Minat  Wirausaha (Entrepreneurial  Intention) .  Denpasar:  Universitas  Udayana.  Vol.  5,  (7).
4660-4689 Depdiknas (2003) Undang-undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Ernawati, U (2004) Pedoman Lengkap
Kesekretarisan . Yogyakarta:  Graha Ilmu
Munir,S.B (2007) Manajemen Administrasi Perkantoran Modern . Surabaya:  Erlangga Sekolah  Menengah  Kejuruan  1  Singaraja  (2014). Pedoman  Profil  SMK  Negeri  1 Singaraja : SMK Negeri 1 Singaraja
Slameto (2010) Belajar Dan Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhinya . Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sudarsana, U (2014) Pembinaan Minat Baca . Banten: Universitas Terbuka Sugiyono (2010) Metode Penelitian Manajemen . Bandung: Alfabeta Sulistiyani,  R.A.T  (2005) Menjadi  Sekretaris  Profesional  & Kantor  Yang  Efektif . Yogyakarta: Penerbit Gaya Media
Tu’u, T (2008) Peran  Disiplin  Pada  Perilaku  dan  Prestasi  Siswa .  Jakarta:  PT  Grasindo, Anggota Ikapi
Umar,  H  (2008) Metode  Penelitian  untuk  Skripsi  dan  Tesis  Bisnis .  Jakarta:  PT.Raja
Grafindo Perseda
Wijaya, T (2013) Metodologi Penelitian Ekonomi  dan  Bisnis  Teori  dan  Praktik . Yogyakarta: Graha Ilmu