## PERSIAPAN KARIR MANTAN ANAK JALANAN DI PANTI PELAYANAN SOSIAL ANAK “MANDIRI” KOTA SEMARANG
Preparation Of Children's Former Career In The "Mandiri" Social Service Children, Semarang City
Oleh: Mahartini * Heri Saptadi Ismanto** dan Ismah*** Universitas PGRI Semarang Email: Mahartini57@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  di  latar  belakangi  oleh  anak  jalanan  yang  memilih  hidup  di  jalanan,  di Semarang  banyak  anak-anak  yang  hidup  di  jalanan  karena  faktor ekonomi  sehingga  anak putus  sekolah  yang  mengakibatkan  anak memilih  hidup  di  jalanan,  anak-anak  di  jalan melakukan banyak aktivitas seperti mengamen,mengemis, dan lainnya. Dari usia mereka yang masih  remaja  seharusnya  mereka  masih  berada  di  sekolah  untuk penunjang  karir  dimasa depan,  diperlukan  tindakan  yang  berkesinambungan  dalam  rangka  memberi  wadah  untuk anak  jalanan  dalam  mengembangkan  potensi  dan  memperluaskan  ilmu  pengetahuan  dalam konteks karir, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan karir mantan anak jalanan di  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri. Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif dengan metode studideskriptif.Subjek penelitian terdiri dari tiga PM (penerima manfaat) dari berbagai kelas keterampilan, tiga guru keterampilan, dan 1 ibu wisma yang menjadi Ibu dari ketiga  subjek  di  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  Kota  Semarang. Hasil  penelitian  ini menunjukkan bahwa terdapat lima tujuan yang mempengaruhi persiapan karir anak jalanan di Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri.  Hasil  ini  dibuktikan  dari  hasil  analisis  observasi  dan wawancara yang dilakukan pada ketiga subjek dan dapat disimpulkan bahwa persiapan karir ditinjau dari tujuan karir berbeda satu sama lain. PM (penerima manfaat) dengan tujuan karir yang  sudah  terencana  dan  mampu  mempersiapkan  karirnya  dimasa  depan  dibandingkan  PM (penerima manfaat) dengan belum mempersiapkan karir dimasa depannya.

## Kata Kunci: Persiapan Karir Mantan Anak Jalanan.

## ABSTRACT
This  research  is  supported  by  street  children  who  choose  to  live  on  the  streets,  in Semarang  there  are  many  children  who  live  on  the  streets  due  to  economic  factors  so  that children drop out of school causing children to choose to live on the streets, children on the street do many activities such as  busking, begging, and others.  From the age of those who are  teenagers  they  should  still  be  in  school  to  support  future  careers,  it  requires  continuous action in order to provide a platform for street children to develop their potential and expand knowledge in a career context, this study aims to determine the career preparation of former street children  at Panti Anak Sosial Mandiri. This type of research is a qualitative study with descriptive  study  method.  The  research  subjects  consisted  of  three  PM  (beneficiaries)  from various skill classes, three skills teachers, and 1 homestead mother who became the mother of the  three  subjects  at  the  Independent  Children's  Social  Services  Institution  of  the  Semarang city. The results of this  study indicate that there  are  five  goals that  affect career preparation
for  street  children  at  the  Mandiri  Children's  Social  Services  Institution.  These  results  are evidenced  from  the  results  of  the  analysis  of  observations  and  interviews  conducted  on  the three subjects and it can be concluded that career preparation in terms of career goals different from  one  another.  PM  (beneficiary)  with  planned  career  goals  and  able  to  prepare  for  his career in the future compared to PM (beneficiary) by not preparing for a career in the future.
Keywords: Preparation of Ex Street Children.

## PENDAHULUAN
Di  Indonesia  khususnya  di  kota-kota besar,  anak  jalanan  menjadifenomena  yang menyedihkan  apabila  para  oknum  yang lebih  tua  dan  yang  berkuasa  dijalanan melakukan  beberapa  kali  tindakan  yang memunculkan  keresahan  sosial  ditengah masyarakat.Anak-anak  jalanan  memilih hidup  di  jalanan,  salah  satunya  faktor kondisi  kesulitan  ekonomi.  Anak  jalanan yang  tidak  memiliki  masa  depan  yang memilih  hidup  di  jalanan,  melakukan banyak aktivitas seperti mengamen,mengemis, dan lainnya.
Sosok  anak  jalanan  adalah  hal  yang menyedihkan  jika  kita  amati,  menurut Shalahuddin(2004:1- 3)  dari  buku  “Di
Bawah
Bayang- Bayang Ancaman”
menjelaskan  munculnya  anak  jalanan  di Indonesia  sejak  periode  1970an  mulai  di Jakarta, Bandung, dan Yogyakarta. Menyusul  kemudian  Medan,  Malang, Surabaya,  dan  Semarang.Jumlah  anak jalanan mengalami peningkatan disebabkan dari  krisis  moneter.Pada  tahun  1997  terjadi harga  kebutuhan  yang  melambung  tinggi, sedangkan  upah  dan  gaji  menurun  dan  ada juga  orang  yang  kehilangan  pekerjaan  atau diPHK,  yang  kemudian  muncul  krisis ekonomi.Dari kejadian tersebut maka orang tua  mengambil  tindakkan  yang  serius kepada  anaknya  yaitu  dengan  memaksa anak,  dan  anak  juga  terpaksa  untuk membantu  perekonomian  keluarga  maka anak  berposisi  sebagai  orang  dewasa
kecil.Pekerjaan  yang  dilakukan  oleh  anak sesungguhnya  tidak  layak  untuk  mereka, dari  berbagai  bentuk  pekerjaan  yang dilakukan anak adalah terpusat dijalanan.Kegiatan  untuk  mencari  uang untuk  diri  sendiri  atau  keluarga  dibayangi oleh  berbagai  ancaman,  maka  anak  harus dapat  bertahan  hidup  dan  menghindari berbagai  situasi  yang  mengancam.Karena bekerja  untuk  membantu  perekonomian keluarga,  anak  tidak  mendapatkan  dunia kanak-kanak  dengan  bermain  dan  belajar, berkreasi,  mendapatkan  bimbingan  dan kasih sayang keluarga, serta perkembangan secara  wajar  seiring  dengan  pertumbuhan usianya.
Berbagai  alasan  anak  turun  kejalan salah satunya adalah faktor ekonomi, orang tua  yang  menghadapi  persoalan  dalam pemenuhan  kebutuhan  keluarga  dapat menjadi  keributan  dan  dapat  berkembang kepermasalahan  yang  lain  dan  hingga akhirnya  anak  terabaikan  dan  luput  dari perhatian  orang  tua,  dari  kondisi  ini  anak akan  merasa  bosan  dan  muak  berada  di rumah,  maka  anak  mencari  pengalaman  di luar  rumah  yaitu  dijalanan.Secara  umum faktor  anak  turun  kejalan  disebabkan  oleh faktor  keluarga  yang  penyebabnya  dari kemiskinan,  perceraian  dan  kehilangan orang tua, kekerasan keluarga, keterbatasan ruang  dalam  rumah,  eksploitasi  ekonomi, dan  keluarga  homeless,  sedangkan  faktor lingkungan dapat  disebabkan  dari  ikut- ikutan teman, permasalahan dengan
keluarga,  dan  ketidak  pedulian  terhadap keberadaan  anak  dijalan,  serta  ada  pun faktor  yang  lainya  yang  disebabkan  dari korban  penculikan,  dampak  program,  dan korban  bencana,  dijelaskan  dalam  buku “DiBawah Bayang - Bayang Ancaman” Shalahuddin (2004:71-82).
Dari  fenomena  diatas  dapat  dipahami anak  jalanan  adalah  anak  yang  berjenis kelamin  laki-laki  atau  perempuan  yang bertempat  tinggal  dijalanan  karena  tidak memiliki tempat tinggal atau karena jalanan sebagai  sumber  kehidupan  dan  tidak  ada orang dewasa yang mengurusi atau bertanggung  jawab  dengan  hidupnya,  dan adapun  ciri-ciri  anak  jalanan  sebagai berikut: Pekerjaannya ada dijalanan, bertepat tinggal di jalanan seperti di tempat- tempat  umum,  lamanya  mereka  berada dijalanan  hingga  3-4  jam/hari,  biasanya tidak  memiliki  pendidikan  yang  tinggi  dan kebanyakan putus sekolah, memiliki keluarga yang kurang mampu dalam bidang ekonomi diambil dari buku
“Perorganisasian dan
Pengembangan
Masyarakat  Dalam  Penanganan Anak Jalanan  Berbasis  Masyarakat”  Kurniasih (2001: 6-7).
Dari  jurnal  penelitian  Studi  tentang anak  jalanan,  Sakman  (2016:208)  bahwa karakteristik anak jalanan adalah anak yang menghabiskan  waktunya  dijalanan,  dan melakukan  aktivitas  seperti  mengamen, mengemis,  dan  mengatur  arus  lalulintas (polisi  pak  ogah)  untuk  mendapatkan  uang dari  aktivitas  tersebut.  Adapun  faktor  yang mendasari  anak  jalanan  adalah  faktor kemiskinan,  dan  populasi  penduduk  yang semakin meningkat mengakibatkan munculnya permasalahan sosial yang berdampak pada anak yang tidak dilindungi.Tidak  terpenuhinya  kebutuhan
anak,  serta  anak  tidak  memiliki  pendidikan yang  tinggi  karena  anak  disuruh  untuk bekerja  dan  membantu  perekonomian keluarga.Sebagian besar anak jalanan memiliki  latar  belakang  keluarga  yang didefinisikan  masih  memiliki  ayah  dan  ibu dengan  keadaan  ekonomi  yang  terbatas, mata  pencaharian  orang  tua  sebagian  besar tidak tetap. Dari lingkungan yang seperti itu mempengaruhi  anak  untuk  turun  kejalan, dan  pendidikan  orang  tua  yang  rendah mengakibatkan  orang  tua  tidak  memahami pentingnya pendidikan yang kemudian anak tidak mendapatkan haknya serta mendapatkan pendidikan yang tinggi.
Dari  data  yang  diperoleh  dari  Dinas Sosial  Provinsi  Jawa  tengah  di  tahun  2016 tercatat  1.603  anak  jalanan,  pada  2017 tercatat  1.351  anak  jalanan,  dan  di  tahun 2018  tercatat  1.348  anak  jalanan.Terlihat dari  data  tersebut  dapat  disimpulkan, jumlah  anak  jalanan  mengalami  penurunan dikarenakan  adanya  program  pemerintah berupa  rumah  singgah,  salah  satunya  Panti Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri,  oleh karena  itu  saya  memilih  Panti  Pelayanan Sosial  Anak  Mandiri  sebagai  tempat penelitian.  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak Mandiri  terletak  di  Jl.  Ampolsari  11/4 Sendangguwo,  Kec,  Tembalang,  Kota Semarang,pada  tahun  2016  diresmikan Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri Dalam  Pergub  Jawa  Tengah  Nomer  53 Tahun  2013  Pasal  1  memutuskan  dan menetapkan  peraturan  Gubernur  tentang organisasi  dan  tata  kerja  unit  pelaksanaan teknis  pada  Dinas  Sosial  Provinsi  Jawa Tengah.
Diperlukan tindakan yang berkesinambungan dalam rangka mengentaskan kemiskinan, memberdayakan potensi, serta memberikan ilmu
pengetahuan kepada anak jalanan. Memberi wadah untuk anak jalanan dalam mengembangkan potensi dan memperluaskan  ilmu  pengetahuan  dalam konteks karir untuk mengangkat perekonomian  anak  jalanan  agar  mencari nafkah  dengan  potensi  yang  dimilikinya tanpa mengganggu masyarakat yang berada dijalan.
Usia  yang  dipatokan  dalam  Undang- undang  nomer  23  tahun  2002  pada  pasal  1 tentang perlindungan anak adalah seseorang yang belum berusia 18 tahun termasuk anak yang  masih  dalam  kandungan,  berisi tentang  hak  anak  dan  perlindungan  kepada anak, kemudian dari undang-undang nomer 23  tahun  2002  yang  diperbarui  menjadi undang-undang  nomer  17  tahun  2016 dijelaskan  bahwa  menjamin  hak anak  atas kelangsungan  hidup  dan  berkembang, perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi. Sebelumnya  dapat  dipahami  panti
sosial adalah lembaga pelayanan kesejahteraan  sosial  yang  memiliki  fungsi dan  tugas  dalam  menghadapi  masalah kesejahteraan  sosial  dalam  kehidupan manusia  agar  meningkatkan  kualitas  hidup baik dari normatif, fisik, mental, dan sosial kearah  yang  lebih  baik,  yang  dituliskan dalam buku “Petunjuk Pelaksanaan Pelayanan  Sosial  Anak  Jalanan  diDalam Panti”  Hastuti  (2005:6).  Di  dalam  Panti Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  terdapat berbagai  pengenalan  aturan  di  dalamnya, berbagai  aturan  dan  kebiasaan  baik  salah satunya diperkenalkan keterampilan kepada anak  jalanan  yang  berada  di  panti  tersebut agar nantinya anak jalanan yang keluar dari Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri memiliki keterampilan untuk bekal karirnya, dan diharapkan agar cara mencari
uang anak jalanan tidak dengan mengamen, mengemis  dan  lainnya.  Maka  dari  itu  saya ingin  meneliti  persiapan  karir  anak  jalanan yang  ada  di  dalam  Panti  Pelayanan  Sosial Anak Mandiri.
Dari  hasil  wawancara  dengan  Ibu Tarti Kepala Bidang Pekerja Sosial, Selasa,
26  Juni  2018  “Anak -anak  yang  berada  di dalam  Panti  Sosial  Anak  Mandiri  yaitu berkisar  dari  usia  14  tahun-21  tahun  dan semuanya  laki- laki”.  Di  Panti  Sosia l  Anak Mandiri,  anak  jalanan    yaitu  anak  yang kesehariannya  hidup  di  jalanan.Maka  Panti Sosial  Anak  Mandiri  disini  bertugas  untuk membina  anak  agar  anak  tersebut  dapat berfungsi  sosial  secara  baik  dari  segi  fisik, psikis, psikososial dan spiritual.
Untuk anak-anak disini itu disebutnya PM  (Penerima  Manfaat)  Kegiatan  anak- anak di panti itu dari mau tidur sampai tidur lagi  semuanya  sudah  terjadwal  dari  pagi bersih-bersih  diri,  Salat,  apel  pagi,  bersih- bersih  lingkungan  sekitar,  senam  pagi, Bimbingan  dari  PEKSOS  (Pekerja  Sosial), Bimbingan Kelompok, Bimbingan Klasikal, Konseling Individu, serta ada juga pemberian keterampilan kepada anak berupa  keterampilan  sebagai  montir  baik memeperbaiki  motor  ataupun  mobil  dan keterampilan  Las.  Yang  nantinya  sebagai bekal  anak-anak  untuk  mengembangkan diri  di  masyarakat.Agar  nanti  ketika  ingin mencari pekerjaan sudah memiliki keterampilan.
Pengertian  karir  adalah  pekerjaan yang  dipekerjakan  sesuai  dengan  diri, kemampuannya  dan  berdasarkan  minat yang  menghasilkan  kegembiraan ketika melakukan suatu pekerjaan tersebut, bimbingan karir memiliki tujuan agar dapat memahami  dirinya  yang  meliputi  minat, sikap,  kemampuan,  dan  potensi  yang
dimiliki,  mengetahui  jenis-jenis  pekerjaan dan pelatihan dengan sesuai potensi dirinya dan  dapat merencanakan  dan  menemukan karir  untuk  masadepannya,  serta  dapat mengatasi hambatan-hambatan yang dihadapinnyadengan  sesuai  nilai  yang berlaku dimasyarakat, yang berada di dalam buku  “Bimbingan  Dan  Konseling”  Walgito (2010:201).
Maksud  penegasan  istilah persiapan karir  mantan  anak  jalanan  dari  penjelasan tentang karir di atas, peneliti ingin meneliti dengan judul Persiapan Karir Mantan Anak Jalanan  di  Panti  Sosial  Pelayanan  Sosial Anak Mandiri agar peneliti dapat mengetahui  persiapan  karir  dari  anak jalanan  di  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak Mandiri.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  mengunakan metode-metode kualitatif.Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang dilakukan  berdasarkan  paradigma,  strategi, dan implementasi model secara kualitatif.Basrowi dan Suwandi (2008: 20).
Penelitian kualitatif merupakan penelitian  yang  menggunakan  pendekatan naturalistik  untuk  mencari  dan  menemukan pengertian atau pemahaman tentang fenomena  dalam  suatu  latar  yang  khusus. Tohirin (2012: 2).
Dan dapat disimpulkan bahwa penelitan  kualitatif  adalah  jenis  penelitian yang diperoleh melalui pemahaman tentang fenomena  dalam  suatu  latar  yang  khusus dan  tidak  diperoleh  nelalui  prosedur statistik atau bentuk hitungan, serta dengan menggunakan
pendekatan
naturalistik.Kemudian yang digunakan pendekatan penelitian ini adalah fenonenologis.
Pengambilan data yang diambil sesuai dengan  keadaan  di  lapangan,  keterlibatan peneliti secara langsung di lapangan, karena peneliti bertugas sebagai perencana, pelaksana,  penganalisis,  dan  pelapor  segala bentuk  pengambilan  data  dalam  penelitian kualitatif.
Penelitian  ini  berjudul  "Persiapan Karir  Mantan  Anak  Jalanan  di  Panti Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  di  Kota Semarang",  dilaksanakan  di  Ampolsari  II/4 Sendanguwo, Kec. Tembalang, Kota Semarang. Panti  Pelayanan  Sosial  Anak Mandiri  merupakan  Unit  Pelaksanaan Teknis (UPT) Dinas Sosial Jawa Tengah.
Di  dalam  Panti  Pelayanan  Sosial Anak Mandiri menangani anak jalanan dan anak  yang  melanggar  aturan  yang  biasa disebut  anak  nakal,  anak-anak  di  dalam Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  yang berusia anatara 14 tahun-21 tahun.Terdapat 15/20  anak  yang  yang  dibagi  kedalam beberapa  Wisma  (tempat  tinggal/tidur)  , dalamsatu  Wisma  berisi  3-6  orang  anak yang  sudah  disiapkan  tempat  untuk  tidur (kasur),  alat-alat  mandi,  dispenser  untuk minuman  dan  Tv  untuk  hiburan  anak  saat tidak  ada  kegiatan,  serta  perlengkapan lainnya.  Di  dalam  Panti  Pelayanana  Sosial Anak  Mandiri  terdapat  beberapa  kegiatan- kegiatan salah satunya kegiatan keterampilan  untuk  anak  ikuti  dalam penunjang  karir  masa  depan  anak  yaitu menjahit,  R2  (bengkel  motor),  LAS,  R4 (bengkel mobil).
Dari  hasil  observasi  yang  dilakukan, peneliti  mendapati  fenomena  bahwa  anak jalanan  menghabiskan  waktunya  di  jalanan untuk  mencari  uang  dengan  mengamen, mengemis,  dan  mengatur  arus  lalu  lintas (polisi  pak  ogah)  karena  pendidikan terakhir  yang  diraihnya  tamatan  SD/SMP
dan  tidak  memiliki  keterampilan  lain,
harapannya anak
dapat memiliki keterampilan  agar  dapat  memiliki  karir yang  baik.  Dengan  demikian  penulis berharap  bahwa  lokasi  ini  sesuai  untuk melakukan penelitian dengan judul penelitian ini  yaitu Persiapan Karir Mantan Anak  Jalanan  di  Panti  Pelayanan  Sosial Anak  Mandiri  Kota  Semarang.  Peneliti  di laksanakan  tanggal  26  Juni  2018  dan dengan  menggunakan  jadwal  penelitian, sebagai berikut:
Teknik  Pengumpulan  Data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  1) Wawancara  digunakan  untuk  menemukan permasalahan  yang harus diteliti, dan juga apabila  peneliti  ingin  mengetahui  hal-hal dari sampel  yang lebih mendalam dan,  2) Observasi digunakan  untuk  mengamati perilaku subjek,
3) Dokumentasi
digunakan  untuk  mencari  data  mengenai hal-hal  yang  berupa  benda-benda  tertulis, seperti:  buku,  dokumen,  foto.  Dan  5) Pedoman wawancara dan observasi digunakan  untuk  mendapatkan  hasil  dari persiapan karir  mantan  anak  jalanan  di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.
Instrumen  yang  digunakan  adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara.Analisis  data  adalah  proses mencari  dan  menyusun  secara  sistematis data  yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara  mengorganisasikan  data  ke  dalam kategori,  menjabarkan  ke  dalam  unit-unit, melakukan  sintesa,  menyusun  ke  dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan  dipelajari,  dan  membuat  kesimpulan sehingga  mudah  dipahami  oleh  diri  sendiri maupun orang lain. (Sugiyono, 2014: 244).

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dari  ketiga  subjek  dapat  ditemukan hasilnya sebagai berikut:

## a. Subjek GL
Hasil  analisis  penelitian  terhadap  GL (subjek  1)  memiliki  persipan  karir  yang ditunjukkan  GL masih  belum  memiliki relevansi  kompetensi  belajar  atau  belum sesuai  cita-cita  dengan  keterampilannya yang  menunjang  masa  depannya  GL  yang bercita-cita menjadi pelukis tetapi GL dapat membentuk  karir  baru  walaupun  tidak sesuai  dengan  cita-citanya,  GL  memilih keterampilan  sesuai  dengan  minat  dan disesuaikan  dengan  yang  disediakan  di Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri, memahami kekurangan diri sendiri, memiliki  sikap  pekerja  yang  positif  yaitu bertangung  jawab  dan  sudah  diterapkan dikeseharian  GL  seperti  contoh  GL mengambil  keterampilan  R2  (bengkel motor)  maka  GL  bertangungjawab  dengan pilihan  yang  dipilihnya  ditunjukkan  dari rajin  mengikuti  kegiatan  keterampilan  R2 (bengkel  motor),  mengikuti  kegiatan  kelas keterampilan  denganlebih  semangat  dari teman yang bersama GL, dapat mengembangkan  diri  dengan  cara  belajar bersama  guru  keterampilan  dan  temannya yang memahami dalam bidang keterampilan R2 (bengkel motor). Dari wawancara oleh guru keterampilan GL belum membentuk identitas  karir  karena  GL  belum  memilih karir di  masa  depannya,  belum  memahami ciri-ciri pekerjaan, kemampuan atau persyaratan  pekerjaan  yang  dituntut,  tetapi GL memiliki pemahaman diri yang meliputi kemampuan, minat, dan kepribadian. Menurut  wawancara  ibu  wisma  GL  belum memiliki  relefansi  kompetensi belajar
karena  cita-citanya  yang  ingin  menjadi pelukis  tetapi  keterampilan  yang  ada  di Panti Pelayanan Sosial  Anak Mandiri tidak tersedia,  melainkan  hanya  menyediakan keterampilan LAS, R2 (bengkel motor), R4 (bengkel  mobil),  dan  menjahit  maka  GL lebih berminat di keterampilan R2 (bengkel motor),  akan  tetapi  sama  halnya  dengan guru keterampilan GL memiliki pemahaman  diri,  memiliki  sikap  positif dalam  bekerja  yang  ditunjukkan  dalam sikap yang bertangung jawab.
b. Subjek AF
Hasil  analisis  penelitian  terhadap  AF (subjek  2)  memiliki  persiapan  karir  yang sudah  terbentuk  karena  telah  ditunjukkan dari  perencanaan  AF  untuk  ke  depannya dan  sudah  memiliki  informasi  serta pengetahuan  dari  pengalaman  1  bulan bekerja, tidak hanya itu AF juga menunjukkan  beberapa  tujuan  persiapan karir  yang  telah  dilakukannya  seperti mengambil  keterampilan  sesuai  dengan minat  dan  mengembangkannya,  memiliki pengetahuan  dan  informasi  tentang  dunia kerja  seperti  memahami  persayaratan  skill yang dibutuhkan untuk pekerjaan yang akan dipilih  AF,  memahami  kekuarangan  dan kelebihan  yang ada di dalam diri AF untuk dapat  dikembangkan  agar  memenuhi  skill dalam pekerjaan yang dipilih AF, pekerjaan yang  dipilih  AF  sesuai  dengan  keinginan yang  akan  dicapai,  memiliki  kemampuan membentuk  identitas  karir  dengan cara  AF mengenali  kemampuan  dan  persyaratan yang  dituntut  dalam  pekerjaan  yang  akan dipilih, membuka peluang kerja di lingkungannya.  Dalam  kegiatan  kelas keterampilan  AF  datang  tepat  waktu, memperhatikan saat kegiatan kelas keterampilan,  menyelesaikan  tugas  yang diberikan  oleh  guru  keterampilan  LAS,
hasil wawancara dari guru keterampilan AF memiliki  sikap  positif  dalam  dunia  kerja yang  ditunjukkan  dengan  menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru keterampilan,  dan  AF  memiliki  antusias yang  ditunjukkan  yaitu  AF  datang  lebih awal  kemudian  membuka  kunci  kelas keterampilan LAS dan menyiapkan alat-alat yang  akan  digunakan  dalam  pembelajaran, memiliki relevensi kompetensi belajar yang ditunjukkan  dari  keinginan  yang  besar dalam masa depannya.
Dari  wawancara  ibu  wisma,  AF sudah  membentuk  identitas  karir  yaitu  AF memiliki tujuan untuk berkeinginan bekerja,  AF  memiliki  pemahaman  diri dengan  mengembangkannya  dari  cara  aktif di  kegiatan  keterampilan  dan  memilih keterampilan sesuai dengan keingiannya.

## c. Subjek LG
Hasil analisis  penelitian  terhadap  LG (subjek  3)  memiliki  persipan  karir  yang belum  terbentuk  karena  GL  tidak  memiliki pengetahuan dan informasi mengenai dunia kerja,  tidak  memiliki  sikap  positif  terhadap dunia  kerja,  dan  belum  memiliki  relevansi kompetensi  belajar,  yang  GL  miliki  adalah pemahaman diri yang mengambil keterampilan  sesuai  keinginanya  yaitu keterampilan R4 (bengkel mobil).
Hasil wawancara dari guru keterampilan, LG hanya memiliki pemahaman  diri  saja  tetapi  tidak  memiliki pengetahuan dan informasi mengenai dunia kerja,  tidak  memiliki  sikap  positif  terhadap dunia  kerja,  dan  belum  memiliki  relevansi kompetensi  belajar,  hasil  wawancara  dari ibu wisma, GL hanya memiliki pemahaman diri saja.
Berdasarkan  hasil  dari  analisis  yang dilakukan  oleh  peneliti,  bahwa  persiapan karir anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial
Anak  Mandiri  yang  diteliti  dapat  di  lihat dari  persiapan  para  mantan  anak  jalanan yang  berada  di  dalam  Panti  Pelayanan Sosial  Anak  Mandiri  yang  sebelumnya diperkenalkan keterampilan untuk penunjang persiapan  karir  mantan  anak jalanan  yang  di  sebut  PM  (Penerima Manfaat).  Persiapan  karir  mantan  anak jalanan  di  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak Mandiri  dari  subjek  GL,  AF,  dan  LG memiliki  persipan  karir  yang  berbeda  dan dari  ketiga  subjek  penelitian  yang  sudah dikatakanmemiliki  persiapan  karir  adalah AF  karena  masuk  dalam  tujuan  persiapan karir.
Persiapan  karir  oleh  beberapa  tokoh yang  dapat  digolongkan  ke  dalam  tujuan karir  yaitu  pemahaman  diri,  pengetahuan mengenai dunia kerja, sikap positif terhadap dunia  kerja,  relevansi  kompetensi  belajar, dan  membentuk  identitas  dunia  kerja. Berikut  penjelasan  dari  yang  digolongkan dalam tujuan karir, Ismaya (2015: 85):
a. Memiliki  pemahan  diri  (kemampuan, minat,  dan  kepribadian)yang  terkait dengan pekerjaan.
b. Memiliki  pengetahuan  mengenai  dunia kerja dan informasi karir yang menunjang kematangan kompetensi kerja.
c. Memiliki  sikap  positif  terhadap  dunia kerja. Dalam arti mau bekerja di bidang pekerjaan apa pun, tanpa merasa rendah diri,  asalkan  bermakna  bagi  dirinya, sesuai dengan norma agama.
d. Memahami relevansi kompetensi belajar  (kemampuan  pekerjaan)  dengan persyaratan  keahlian  atau  keterampilan bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya di masa depan.
e. Memiliki kemampuan
untuk
membentuk  identitas  karir,  dengan  cara
mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang dituntut,  lingkungan  sosiopsikologis pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.

## KESIMPULAN
Peneliti  dapat  menarik  kesimpulan bahwa  ada  lima  tujuan  karir  yang mempengaruhi persiapan karir mantan anak jalanan, yaitu pemahaman diri, pengetahuan mengenai dunia kerja, sikap positif terhadap dunia  kerja,  relevansi  kompetensi  belajar, dan membentuk identitas dunia kerja.Tujuan yang mempengaruhi persiapan karir mantan anak jalanan adalah pemahaman  diri,  pengetahuan  mengenai dunia  kerja,  sikap  positif  terhadap  dunia kerja,  relevansi  kompetensi  belajar,  dan membentuk identitas dunia kerja. Pemahaman  diri  yang  ditujukkan  dari pemilihan  keterampilan  sesuai  dengan minat  yang  dipilih,  memahami  kekurangan dan kelebihan dirinya, memiliki pengetahuan  mengenai  dunia  kerja  dan sudah  memahami  informasi tentang  dunia kerja,  memahami  pekerjaan  apa  saja  yang akan  dipilih  sebagai  karir  di  masa depannya, sikap positif terhadap dunia kerja yang  ditunjukkan  dari  sikap  disiplin, bertanggung  jawab,  dapat  bekerja  secara tim, dan memiliki semangat dalam kegiatan kelas  keterampilan,  relevansi  kompetensi belajar  yang  ditunjukkan  dari  memahami persyaratan  keahlian  atau  keterampilan  di bidang  pekerjaan  yang  menjadi  cita-cita karirnya  dimasa  depan,  dan  membentuk identitas  dunia  kerja  yang  ditunjukkan  dari mengambil  peluang  pekerjaan,  mengenali ciri-ciri pekerjaan dan memahami persyaratan  yang  dituntut  dalam  bidang pekerjaan yang akan diambil.
Dari  ketiga  subjek  yang  telah  diteliti hanya  AF  yang  dapat  dikatakan  sudah memiliki persiapan karir di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri, sedangkan GL belum memiliki  persiapan  karir,  dan  LG  tidak memiliki persiapan karir di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.

## DAFTAR PUSTAKA
Basrowi,  dan  Swandi.  2008. Memahami Penelitian  Kualitatif.  Jakarta:  Rineka
Cipta. Diplan. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Strategi  Pemecahan  Masalah  Siswa Kelas  V  SDN  5  Panarung  Palangka Raya. (Tesis). DISERTASI  dan TESIS  Program  Pascasarjana  UM,
2009.
Hastuti, Pudji. 2005. Petunjuk Pelaksanaan Pelayanan  Sosial  Anak  Terlantar  di dalam  Panti. Jakarta  :  Departemem Sosial  Republik  Indonesia  Direktorat Jendral  Pelayanan  dan  Rehabilitasi Sosial  Direktorat  Bina  Pelayanan Sosial Anak.
Ismaya, Bambang.  2015. Bimbingan  &
Konseling Studi, Karir, dan
Keluarga. Bandung: PT Refika Aditama Jailani,  Muhammad.  2019. Hubungan Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua Terhadap  Motivasi  Anak  Untuk Berwirausaha. Pedagogik: Jurnal
Pendidikan, 14(1):35-42. Kurniasih,  Irna.  2001. Pengorganisasian dan Pengembangan Masyarakat dalam  Penanganan  Anak  Jalanan Berbasis Masyarakat. Jakarta: Departemen Sosial Kesejahteraan
Anak, Keluarga dan Lanjut Usia.
Safithry,  Esty  Aryani  &  Niky  Anita.  2019. Konseling  Kelompok  Dengan  Teknik
Self Management Untuk Menurunkan
Prasangka  Sosial  Peserta  Didik.
Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2):33-41. Sakman,  Oktober  2016, STUDI  TENTANG ANAK JALANAN (Tinjauan Implementasi  Perda  Kota  Makassar Nomor  2  Tahun  2008  tentang Pembinaan Anak Jalanan, Gelandangan, Pengemis, dan
Pengamen  di  Kota Makassar).Jurnal Supremasi. Volume XI Nomer 2. Setiawan,  M  Andi.  2015. Model  konseling kelompok  dengan  teknik  problem solving  untuk  meningkatkan  self- efficacy akademik  siswa. Jurnal
Bimbingan Konseling 4(1).
Setiawan, M.  Andi.  2017. Belajar  dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi
Indonesia. Shalahudin,  Odi.  2004. Di Bawah  Bayang- Bayang Ancaman. Semarang:
Yayasan Satara.
Tohirin.2012.  Metode  Penelitian  Kualitatuf dalam  Pendidikan  dan  Bimbingan Konseling. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Walgito,  Bimo.  2010. Bimbingan  dan Konseling. Yogyakarta:  CV  Andi Offset.