## Journal of Scientech Research and Development Volume 6, Issue 1, June 2024
P-ISSN: 2715-6974           E-ISSN: 2715-5846 Open Access at: http://idm.or.id/JSCR

## INTERIOR DESIGN OF SANTA PHILOMENA'S PRINCESS DORMITORY USING A BIOPHILIC CONCEPT APPROACH IN THE CITY OF MANADO
PERANCANGAN DESAIN INTERIOR ASRAMA PUTRI SANTA PHILOMENA DENGAN PENDEKATAN KONSEP BIOPHILIC DI KOTA MANADO
Michelle Monica 1 , Alifia Wida Izzati 2 , Boike Janus Anshory 3 1,2,3 Program Studi Desain Interior Universitas Pradita E-mail: michellemonica.ratumbanua@gmail.com 1 , alifia.wida@pradita.ac.id 2 , boike.janus@pradita.ac.id 3 ARTICLE INFO ABSTRACT Correspondent:
Michelle Monica Michellemonica.ratumba nua@gmail.com Key words: Dormitory, Design Standards, Biophilic. Website: https://idm.or.id/JSCR/inde x.php/JSCR
Page: 878 - 886
In  living  together  in  a  dormitory  it  is  very  important  to  pay attention  to  mutual  comfort.  Judging  from  the  interior,  the problems  at  Philomena  Dormitory  include  the  lack  of  facilities that  meet  dormitory  standards,  especially  regarding  the  size  of study rooms and bedrooms. The study room faces the problem of distance  between  female  students'  study  desks  who  do  not  pay attention to social distancing. This has an impact on the quality of learning. On the other hand, bedroom problems are related to the area of the room not meeting standards, especially with the use of inappropriate bunk beds. To overcome this problem, it is very  important  to  design  facilities  that  comply  with  dormitory design  standards,  including  study  rooms  and  bedrooms. However, more than just designing, it is important to create an atmosphere  that  supports  the  activities  of  dormitory  residents, taking into account the physical and psychological impacts. It is hoped that the use of the biophilic concept approach can improve comfort  and  quality  of  life  in  the  dormitory  environment.  The biophilic  concept  aims  to  reconnect  human  interactions  with nature. The physical impact of this concept includes a view to the outside that allows sunlight to enter, providing benefits for the body.  From  a  psychological  perspective,  the  use  of  plants  in  a dormitory environment can provide a sense of calm and reduce stress for the residents. By combining designers that comply with standards and biophilic concepts, it is hoped that the experience and  quality  of  life  of  dormitory  residents  can  be  significantly improved.
INFO ARTIKEL ABSTRAK Koresponden
Michelle Monica
Michellemonica.ratumba nua@gmail.com
Kata kunci:
Asrama, Standar Perancangan, Biophilic . Website: https://idm.or.id/JSCR/inde x.php/JSCR
Hal: 878 - 886
Dalam  kehidupan  bersama  di  asrama  sangat  penting  untuk memperhatikan  kenyamanan  bersama.  Dilihat  dari  masalah interior,  permasalahan  di  Asrama  Philomena  meliputi kurangnya  fasilitas  yang  sesuai  standar  asrama,  terutama terkait  luas  ruang  belajar  dan  kamar  tidur.  Ruang  belajar menghadapi  masalah  jarak  antara  meja  belajar  siswi  yang tidak  memperhatikan  jarak  sosial.  Hal  ini  berdampak  pada kualitas  belajar.  Di  sisi  lain,  permasalahan  kamar  tidur berkaitan dengan luas ruangan yang tidak memenuhi standar, terutama  dengan  penggunaan  ranjang  susun  yang  tidak sesuai.  Untuk  mengatasi  permasalahan  ini,  sangat  penting untuk  merancang  fasilitas  yang  sesuai  standar  perancangan asrama,  termasuk  ruang  belajar  dan  kamar  tidur.  Namun, lebih dari sekadar merancang, penting menciptakan suasana yang  mendukung  kegiatan  penghuni  asrama,  dengan memperhatikan  dampak  fisik  dan  psikologi.  Penggunaan pendekatan konsep biophilic diharapkan dapat meningkatkan kenyamanan  dan  kualitas  hidup  di  lingkungan  asrama. Konsep biophilic bertujuan  untuk  menghubungkan  kembali interaksi manusia dengan alam. Dampak fisik dari konsep ini mencakup  adanya  pandangan  ke  luar  ruangan  yang memungkinkan sinar matahari masuk, memberikan manfaat bagi  tubuh.  Di  sisi  psikologis,  penggunaan  tanaman  dalam lingkungan asrama dapat  memberikan rasa ketenangan dan mengurangi  stres  bagi  penghuni.  Dengan  menggabungkan perancangan  yang  sesuai  standar  dan  konsep biophilic , diharapkan pengalaman dan kualitas hidup penghuni asrama dapat ditingkatkan secara signifikan.
Copyright © 2024 JSCR. All rights reserved.

## PENDAHULUAN
Perkembangan sekolah berasrama, dimulai sejak tahun 597 M di The King's School di Canterbury,  Inggris.  Awalnya,  sekolah  berasrama  di  Inggris  berfokus  pada pembentukan  karakter  anak  sesuai  agama  dan  berfokus  pada  kegiatan  di  Gereja. Selama  masa  Reformasi,  terlepas  dari  otoritas  gereja,  sekolah-sekolah  mulai mencerminkan  perubahan  dalam  dunia  pendidikan  seiring  dengan  penurunan feodalisme dan peningkatan nasionalisme.
Asrama  merupakan  solusi  bagi  pelajar  yang  menjalani  pendidikan  yang  jauh  dari kampung  halaman.  Asrama  tidak  hanya  menyediakan  tempat  tinggal,  tetapi  juga menjadi  lingkungan  di  mana  anak-anak  dapat  mengembangkan  diri  secara  sosial, fisik,  dan  psikologis.  Pembelajaran  di  asrama  melibatkan  pembinaan  karakter, tanggung  jawab  pribadi,  dan  ketaatan  terhadap  peraturan.  Dalam  menjalani kehidupan  selama  tinggal  di  asrama  beberapa  anak  mengalami  tekanan  dan penyesuaian pada usia remaja, sehingga mereka memerlukan dukungan, seperti buddy
system atau mentoring , untuk mengatasi rasa stres dan kesepian. Selain itu, pelajar yang tinggal  di  asrama  juga  senang  untuk  menyalurkan  bakat  dan  hobi  mereka  dalam kegiatan berkumpul bersama untuk mengatasi rasa stres maupun kesepian. Namun, beberapa  asrama  belum  sepenuhnya  memanfaatkan  potensi  ini  sebagai  kegiatan pembelajaran karakter.
Asrama  Philomena  di  Manado  merupakan  Asrama  Putri  yang  berada  di  bawah naungan Yayasan JMJ. Asrama ini merupakan tempat tinggal  sementara bagi  siswi yang bersekolah di SMA Katolik Rex Mundi Manado. Asrama ini memiliki fasilitas yang  memadai  kebutuhan  siswi  untuk  tinggal  dan  melaksanakan  studi.  Namun, permasalahan  yang  terdapat  di  Asrama  Philomena  adalah  pengaturan  jarak  antar furnitur  serta  luasan  ruangan  untuk  ruang  belajar  dan  kamar  tidur  yang  kurang mendukung kegiatan studi siswi yang tinggal.
Oleh  karena  itu,  dalam  merancang  fasilitas  dalam  sebuah  Asrama  sangat  penting untuk dapat menciptakan suasana yang mendukung kegiatan penghuni asrama agar situasi  belajar  dan  tinggal  diasrama  lebih  kondusif.  Untuk  mengatasi  masalah  ini selain  dengan  memperbaiki  peletakan  furnitur  dan  perluasan  ruangan,  dapat menerapkan  konsep biophilic ,  yang  menekankan  kembali  interaksi  manusia  dengan alam, sehingga dapat meningkatkan kenyamanan dan kualitas hidup di lingkungan asrama.  Konsep  ini  mencakup  aspek  fisik,  seperti  pemandangan  alam,  dan  aspek psikologis,  seperti  penggunaan  tanaman  untuk  memberikan  ketenangan  dan mengurangi stres. Konsep biophilic yang diterapkan terdiri dari 6 aspek yang diambil dari  buku  "14 Patterns  of  Biophilic "  yaitu, visual  connection  with  nature,  non-visual connection with nature, presence of water, dynamic & diffuce light, connection with natural system, dan material connection with nature .

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  perancangan  interior  Asrama  Philomena menggunakan metode desain yang dikemukakan oleh Rosemary Kilmer yang terdiri dari  dua  tahap,  yaitu  tahap  analisis  ( programming )  dan  tahap  sintesis  ( designing ). Dalam metode desain ini terdapat langkah-langkah dari kedua tahap desain, antara lain:
A. Analisis ( Programming )
1. Commit (Accept the Problem)
Pada tahap ini perancang melakukan pengenalan dan pendalaman terhadap masalah  yang  akan  dihadapi  kemudian  berkomitmen  untuk  dapat menyelesaikan  masalah  tersebut  dengan  menentukan  strategi  dan  rencana untuk menyelesaikan masalah tepat waktu.
2. State (Define the Problem)
Pada tahap ini perancang melakukan checklist untuk menentukan apa saja yang diperlukan  dan  digunakan  untuk  dapat  menyelesaikan  masalah.  Tahap  ini merupakan tahap yang sangat penting karena dapat berpengaruh pada solusi akhir permasalahan.
3. Collect (Gather the Facts) Pada  tahap  ini,  setelah  perancang  memahami  permasalahan  apa  yang  akan dihadapi, maka perancang akan mencari informasi lebih dalam yang berkaitan
dengan  masalah  yaitu  dengan  melakukan  survei  lokasi,  wawancara  dengan pengguna, dan melakukan observasi terhadap lokasi yang serupa.
4. Analyze
Pada tahap ini,  perancang mengumpulkan Informasi yang telah didapatkan kemudian disaring sesuai dengan data yang dibutuhkan dan dikelompokkan ke dalam kategori atau diagram.
B. Sintesis ( Designing )
1. Ideate
Pada  tahap  ini,  ide-ide  dimunculkan  untuk  mencapai  tujuan  perancangan. Proses pencarian ide terdiri dari dua tahap yaitu:
• Drawing Phase , dimana pada tahap ini perancang membuat bubble diagram yang secara umum menggambarkan proporsi ukuran area, sirkulasi, dan batas-batas yang ada.
• Concept Statement , dimana perancang melakukan beberapa langkah untuk mencari ide, seperti brainstorming dan diskusi. Setelah itu, ide yang sudah didapatkan  dituangkan  dalam  kalimat  yang  mendeskripsikan  ide-ide pokok  dengan  mempertimbangkan  aspek  keamanan,  kenyamanan  dan estetika.
2. Choose (Select the Best Option)
Pada tahap ini, perancang memilih pilihan yang terbaik dari alternatif ide yang dibuat  dengan cara  personal judgement ,  dimana perancang  membandingkan setiap  pilihan  dan  memutuskan  pilihan  sesuai  dengan  kriteria  dan  tujuan masalah.
3. Implement (Take Action)
Pada tahap ini, ide yang telah terpilih kemudian dituangkan dalam bentuk fisik seperti final drawing , rendering , dan presentasi.
4. Evaluate (Critically Review) Pada  tahap  ini,  perancang  melakukan  peninjauan  kembali  terhadap  desain yang dibuat apakah sudah berhasil memecahkan permasalahan. Pada tahap ini perancang  melakukan  evaluasi  dengan  cara self-analysis atau  menganalisis sendiri  desain yang dihasilkan dan solicited  opinions atau meminta pendapat dari orang lain.
C. Feedback
Melakukan evaluasi untuk mengevaluasi setiap tahap perancangan. Langkah ini digunakan sebagai pembanding kesesuaian perancangan dan pengerjaan proyek di lapangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Site Plan
Asrama  Putri  Philomena  yang  merupakan  asrama  putri  yang  berada  di  bawah naungan Yayasan JMJ. Asrama ini merupakan tempat tinggal sementara bagi siswi yang bersekolah di SMA Katolik Rex Mundi Manado. Asrama Putri Philomena ini sudah berdiri sejak tahun 1918. Asrama ini terletak di pusat Kota Manado tepatnya di Jalan Sam Ratulangi No.62, Kecamatan Wenang, Kota Manado, Sulawesi Utara.
Letak asrama ini hanya bersebelahan dengan SMA Katolik Rex Mundi Manado dan Gereja Katedral Paroki Hati Tersuci Maria.

## Gambar 1. Site Plan
Berdasarkan  lokasi  yang  dipilih,  orientasi  arah  matahari  pada  bangunan  yang menghadap ke arah utara sehingga matahari terbit di sebelah kanan bangunan dan terbit di sebelah kiri bangunan. Kemudian untuk arah angin yang datang dari arah timur ke barat bangunan sehingga cahaya dan angin alami yang masuk ke bangunan memiliki intensitas yang tinggi. Walaupun memiliki keuntungan pada pencahayaan dan penghawaan alami, bangunan ini memiliki tingkat kebisingan yang tinggi karena berada di pusat kota dan berlokasi di bagian huk jalan raya.
Gambar 2. Analisis Site Plan B. Layout Plan
Gambar 3. Layout Lantai 1-3
Fasad bangunan ini memiliki second skin yang terbuat dari perforated metal untuk melindungi bangunan karna seluruh bagian dinding luar bangunan merupakan
jendela. Bangunan ini terdiri dari tiga lantai dengan ketinggian ceiling tiga meter. Pada lantai satu terdapat kolam di  bagian tengah bangunan dan memiliki void keatas dan skylight . Lantai satu digunakan sebagai area publik dimana terdapat lobby ,  kelas,  kantor  dan  ruang  makan.  Pada  lantai  dua  bangunan  ini  memiliki layout dan fungsi yang sama dengan lantai tiga yaitu sebagai ruang kelas. Pada lantai dua terdapat empat taman kecil yang memiliki void ke lantai tiga.

## C. KONSEP DESAIN
Gambar 4. Mindmap
Dari mindmap diatas menghasilkan 28 kata yang menggambarkan karakteristik dari Asrama Philomena. Dari 28 kata tersebut dipilih tiga kata yang mendekati karakteristik  Asrama  Philomena  dan  konsep  yang  dituju.  Adapun  tiga  kata tersebut yaitu:
1. Attractive , untuk menggambarkan penerapan desain yang memberikan kesan menarik dan dampak yang dapat membuat suasana happy .
2. Balance ,  untuk  menggambarkan  pertimbangan  desain  dengan  konsep  yang balance atau simetris.
3. Natural,  untuk  menggambarkan  penggunaan  material  yang  alami  dan mempertimbangkan hubungan konsep keseluruhan ruangan dengan alam.
Gambar 5. Moodboard
Moodboard yang dibuat berdasarkan hasil dari mindmap dan juga konsep desain yang  akan  dijadikan  sebagai  konsep  dalam  sebuah  perancangan  Asrama Philomena. Moodboard yang terpilih diberi judul “ Circle of Life ”. Konsep “ Circle of Life ” mengambil  konsep  siklus  kehidupan  manusia  dengan  tujuan  untuk menumbuhkan rasa hormat yang mendalam terhadap alam dan ciptaan Tuhan. Konsep ini mencakup lima elemen desain yang saling berkaitan yaitu mengakui
Tuhan  sebagai  Pencipta  dan  memupuk  kecintaan  terhadap  lingkungan; mendalami kehidupan dengan belajar seumur hidup demi kesiapan untuk masa depan serta menggabungkan konsep penggunaan material yang tahan lama dan mengoptimalkan  cahaya  alami,  ventilasi,  dan  bahan  ramah  lingkungan;  serta meningkatkan kesejahteraan fisik dan spiritual melalui hubungan yang harmonis antara alam dan manusia.

## D. Desain Akhir
Gambar 6. Communal Space
Pada  saat  memasuki  Asrama  Philomena,  terdapat lobby yang  menggunakan konsep open space sehingga tergabung menjadi area Communal Space . Communal Space yang  merupakan open space dan  mendapatkan  pencahayaan  dan penghawaan alami langsung dari void skylight bangunan. Hal ini menggambarkan filosofi Tuhan yang Maha Esa dengan menggabungkan budaya setempat yaitu relief suku Minahasa sebagai partisi.

## Gambar 7. Ruang Makan
Area Semi Publik pada Asrama Philomena salah satunya adalah ruang makan. Ruang Makan ini diperuntukkan untuk siswi yang tinggal di Asrama Philomena. Ruangan  ini  memiliki  kapasitas  untuk  110  orang  dengan  jumlah  meja  11  meja untuk  10  orang  setiap  mejanya  dilengkapi  dengan  meja  pengawas.  Pemilihan warna  dan  material  yang  digunakan  menggambarkan  konsep eternity dengan memilih warna yang neutral dan timeless .

## Gambar 8. Ruang Belajar
Pada  lantai  satu  terdapat  ruang  belajar  yang  diperuntukkan  untuk  siswi  yang tinggal  di Asrama Philomena.  Biasanya  ruangan  ini  digunakan  pada  pagi  hari sebelum berangkat ke sekolah dan malam hari setelah makan malam. Ruangan ini  memiliki  pohon  yang  berada  di  Tengah  ruangan  dengan  9  ranting  yang menggambarkan 9 Nilai JMJ. Ruangan ini dibuat menggunakan warna furniture hijau  dan  biru  dan  penataan furnitur yang  mendukung  psikologis  siswi dalam kegiatan belajar di Asrama Philomena.

## Gambar 9. Kamar Tidur
Pada Asrama Philomena terdapat kamar tidur yang berada pada lantai dua dan tiga. Kamar ini terdiri dari dua jenis yaitu kamar untuk kapasitas empat orang dan enam orang. Kamar yang dengan kapsitas enam orang diperuntukkan untuk siswi yang merupakan kelas 10 dan 11 sedangkan kamar dengan kapasitas enam orang untuk siswi kelas 12. Kamar tidur ini di desain untuk memenuhi kebutuhan siswi terutama kebutuhan jasmani dengan mendapatkan sirkulasi penghawaan dan pencahayaan alami secara langsung.

## SIMPULAN
Berdasarkan  perancangan  Asrama  Philomena  di  Kota  Manado,  diperoleh  beberapa kesimpulan yaitu Perancangan Desain Interior Asrama Putri Santa Philomena dengan Pendekatan  Konsep Biophilic di  Kota  Manado  merupakan  suatu  perancangan  yang memiliki judul konsep ‘Circle of Life’ . Permasalahan yang ada pada Asrama Philomena yaitu  penataan furniture dan  jarak  antar furniture yang  tidak  sesuai  terutama  pada kedua  ruangan  yang  vital  dalam  sebuah  asrama  dan  dapat  dipecahkan  dengan menggunakan  data  dari Time  Saver dan  14 Patterns  of  Biophilic .  Perancangan  ini berfokus  pada  ketiga  ruangan  khusus  yang  sangat  penting  pada  asrama  dan pendidikan siswi yang tinggal yaitu Ruang Belajar, Kamar Tidur dan Communal Space .
Perancangan Desain Interior Asrama Philomena ini dapat memberikan fasilitas dan kenyamanan  yang  lebih  baik  lagi  terutama  dalam  mengatasi  masalah  yang  ada  di Asrama Philomena sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Bonny, O., Werdiningsih, H., & Suyono, B. (2015). Redesain Asrama Pelajar di Jakarta Barat (Penekanan Desain Arsitektur Modern), 4(IMAJI), 155 – 156.
Balai Pustaka. (1995). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Swami Swahananda (1 January 1990). Monasteries in South Asia . Vedanta Press. “The buddy system.” Merriam -Webster.com Dictionary, Merriam-Webster, Accessed 23 May. 2023.
Hughes, C., & Carter E.W. (2008). Peer Buddy Programs for Successful Secondary School Inclusion. Paul H. Brookes Publishing Company.
Deasy, & Lasswell. (n.d.). Designing Place for People .
Aditya, Y., Salayanti, S., & Palupi, F. R. (2017). Perancangan Interior Islamic Boarding School As-Syifa Kampus 2 Tangerang. E-Proceeding of Art & Design, Vol.4, 1424.
Keputusan  Presiden  Republik  Indonesia  Nomor  40  Tahun  1981  Tentang Pembangunan  Asrama  Mahasiswa  Untuk  Perguruan  Tinggi  Di  Seluruh Indonesia.Pembangunan  Asrama  Mahasiswa  Untuk  Perguruan  Tinggi  Di Seluruh Indonesia.
Najib, N. (2011). Measuring Satisfaction with Student Housing Facilities . American Journal of Engineering and Applied Sciences, 4(1), 52 – 60.
Yildrim,  K.,  &  Uzun,  O.  (2010). The  Effects  of  Space  Quality  of  Dormitory  Rooms  on Functional  and  Perceptual  Performance  of  Users:  Zübeyde  Hanım  Sorority .  Gazi University Journal of Science, 23.
Chiara, J. D., & Callender, J. H. (1975). Time Saver Standarts For building Types 2nd edition (Ser. 2nd Edition).
Gothe, J. W. V, (1840), Theory of Colour , John Murray, Jerman.
Itten, J. Dan Birren, F., (2003). The Elements of Color , New York: John Wiley & Son, Inc.
Astuti,  A.M.I.  and  Ratnawati,  S.  (2020). ‘Analisis  SWOT  Dalam…’,  Analisis  SWOT Dalam  Menentukan  Strategi  Pemasaran  (Studi  Kasus  di  Kantor  Pos  Kota Magelang 56100), 17(2), p. 58.