## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
Pengembangan Media Video Pembelajaran Pola Gerak Shooting Sepakbola Pada Santri Kelas VII MTS Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet
Amsal Annas, Achmad Widodo, Abdul Rachman Syam Tuasikal
Universitas Negeri Surabaya amsal.20009@mhs.unesa.ac.id, Achmadwidodo@unesa.ac.id, Abdulrachman@unesa.ac.id

## ABSTRACT
The background in this study is the lack of development of the learning process for big ball  games, especially soccer games in  Mts Unggulan Pondok  Pesantren Ammanatul  Ummah. The problem in this research is how to develop a soccer learning model through video media learning shooting motion patterns in class VII students of MTs Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet? The purpose of this research is to produce a model of shooting motion patterns in soccer learning.  The  method  used  in  this  research  is  research  and  development  (Research  and Development) from Borg and Gall. The development of shooting motion patterns is adapted to the theme of physical education, sports and health during one year of learning. The product was validated by physical education experts in the field of soccer, experts in the analysis of motion learning  modifications  in  soccer  games  and  PJOK  teachers  in  the  field  of  soccer.  The  product trials consisted of trials I and trials II at the superior MTs of the Ammanatul Ummah Islamic Boarding School.  Based on the results of validation  from experts in physical education in the field of football, the results were 86.6%, while the validation results were from experts on the analysis of modifications to learning motion in soccer games, which showed results of 96%, and experts from PJOK teachers  in the field  of football, showed results of 94.6%. So, based on the experts,  the  results  of  research  on  developing  video  media  for  learning  shooting  motion patterns in class VII MTs students are feasible to use.
Keywords: Media Development; Shooting; Football; Islamic Boarding Schools

## ABSTRAK
Latar  belakang  dalam  penelitian  ini  adalah  kurang  berkembangnya  proses pembelajaran  permainan  bola  besar  khususnya  permainan  sepak  bola  di  Mts  Unggulan Pondok  Pesantren  Ammanatul  Ummah.  Permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah bagaimanakah  pengembangan  model  pembelajaran  sepak  bola  melalui  media  video pembelajaran pola gerak shooting pada santri kelas VII Mts Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet?  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  menghasilkan  model  pola  gerak shooting dalam pembelajaran sepak bola . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan  ( Research  dan  Development )  dari  Borg  dan  Gall.  Pengembangan  pola  gerak shooting disesuaikan dengan tema pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan selama  satu  tahun  pembelajaran.  Produk  divalidasi  oleh  ahli  pendidikan  jasmani  dalam bidang sepak bola, ahli analisis modifikasi pembelajaran gerak dalam permainan sepak bola dan guru PJOK bidang sepak bola. Uji Coba produk terdiri dari uji coba I dan uji coba II di Mts Unggulan  Pondok  Pesantren  Ammanatul  Ummah.  Berdasarkan  hasil  validasi  dari  ahli  ahli pendidikan  jasmani  dalam  bidang  sepak  bola  menunjukkan  hasil  86,6%  sedangkan  hasil validasi sedangkan dari ahli analisis modifikasi pembelajaran gerak dalam permainan sepak bola menunjukkan hasil 96% dan ahli dari guru PJOK bidang sepak bola menunjukan hasil

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
94,6%.  Maka  berdasarkan  para  ahli  hasil  dari  penelitian  pengembangan  media  video pembelajaran pola gerak shooting pada santri kelas VII Mts ini layak digunakan.
Kata kunci: Pengembangan Media; Shooting; Sepak Bola; Pondok Pesantren

## PENDAHULUAN
Olahraga dalam dunia pendidikan sangat berperan penting dalam membantu peserta  didik  agar  tetap  bugar.  Dalam  dunia  pendidikan  yang  telah  diatur  dalam kurikulum pendidikan, materi sepakbola dalam mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga  dan  kesehatan  (PJOK)  adalah  salah  satu  olahraga  yang  tergolong  dalam permainan bola besar. Pendidikan jasmani dan kesehatan (PJOK) merupakan bagian yang  terpenting  dari  proses  pendidikan  secara  keseluruhan  dan  untuk  mencapai tujuan menggunakan aktifitas jasmani. Aktifitas jasmani itu dapat berupa permainan atau  olahraga  yang  terpilih,  kegiatan  itu  tidak  hanya  sekedar  kegiatan  biasa  atau asal-asalan,  dan  bukan  pula  hanya  sekedar  berupa  “gerak  badan“  yang  tidak  ada maknanya.
Aktifitas  Pendidikan  jasmani  merupakan  aktifitas  fisik  dimana  pada pelaksanaan  pembelajaran  santri  dituntut  untuk  aktif  melakukan  aktifitas  gerak sehingga  terbentuk  keterampilan  motorik  dan  tertanam  pada  setiap  diri  santri untuk  melakukan  aktifitas  jasmani  dalam  meningkatkan  kebugaran  tubuh.  Salah satu aktifitas pembelajaran pada Pendidikan jasmani adalah sepakbola. Pada materi shooting permainan  sepakbola,  yang  sering  menjadi  kendala  santri  adalah melakukan shooting dengan tidak tepat sesuai dengan sasaran dan juga kurangnya media untuk mempermudah santri melakukannya dalam proses pembelajaran.
Pada  saat  melakukan shooting kebanyakan  melakukan  gerakan  yang  tidak tepat mengarah ke dalam gawang dengan tepat sasaran sehingga bolanya berlarian. Pemanfaatan  media  pembelajaran  berupa  alat  modifikasi  adalah  memanfaatkan media  pembelajaran santri agar lebih memahami materi. Melalui pembelajaran ini bahan  ajar  disajikan  melalui  aktivitas  fisik  dengan  alat  yang  telah  dimodifikasi sehingga  kegiatan  proses  pembelajaran  lebih  menarik  dan  menantang  bagi  santri. Karena  itu,  kegiatan  yang  dipilih  itu  merupakan  pengalaman  belajar  yang memungkinkan  berlangsungnya  proses  belajar.  Berbagai  macam  aktifitas  jasmani dapat  dimanfaatkan  untuk  mengembangkan  kepribadian  setiap  santri  secara menyeluruh.
Sedangkan  tujuan  yang  ingin  dicapai  pada  Pendidikan  jasmani  dan kesehatan  (PJOK)  meliputi  perkembangan  kognitif,  afektif  dan  psikomotor.  Jika dilihat  dari  segi  cara  penyampaian  dan  tujuan  dari  Pendidikan  jasmani  dan kesehatan  (PJOK)  itu  sendiri  maka  perlu  peninjauan  yang  lebih  dalam  tentang pendidikan jasmani dan kesehatan agar tujuan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan tersebut  dapat  benar-benar  tercapai  dengan  sempurna.  Permainan  sepakbola merupakan bagian dari cabang olahraga yang sering diajarkan pada mata pelajaran pendidikan  jasmani  di  sekolah.  Dalam  pembelajaran  sepakbola  disekolah  banyak faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar santri agar lebih baik lagi.
Pengembangan  keterampilan  dalam  pembelajaran  sepakbola  dimulai dengan kemampuan untuk mengajari santri  dalam memahami pengetahuan dasar

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
permainan sepakbola. Dengan menggunakan permainan sederhana dengan tingkat kesulitan  yang  meningkat.  Tidak  menjadi  sebuah  kendala  jika  tindakan pembelajaran  tersebut  membuahkan  sebuah  hasil  untuk  mengajarkan  santri  dari mengulangi situasi permainan yang sama secara berulang-ulang supaya santri dapat memahami  permainan  dan  memperkaya  gerakan  dalam  pembelajaran  sepakbola (Giovanni et al., 2020) .
Beberapa  gerak  dasar  dalam  bermain  sepakbola  salah  satunya  adalah menendang  bola /shooting ,  harusnya    dikuasai  oleh  santri  kelas  tujuh  sekolah menengah  pertama.  Adapun  tujuan  dari  gerakan  menendang  itu  sendiri  adalah menembak  kegawang  ( shooting  at  the  goal ).  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan Kesehatan  (PJOK)  sebagai  salah  satu  komponen  pendidikan  secara  keseluruhan telah  disadari  oleh  banyak  kalangan.  Orientasi  pembelajaran  dapat  disesuaikan dengan perkembangan peserta didik, isi, dan urusan materi, dan cara penyampaian harus  yang  disesuaikan  dengan  karakteristik  santri  selalu  ingin  belajar  dan menguasi  olahraga  yang  belum  mereka  kuasai,  sehingga  pembelajaran  menjadi menarik dan menyenangkan.
Konsep    dasar  pendidikan  jasmani  dan  model  pembelajaran  jasmani  yang efektif  perlu  dikuasai  oleh  para  guru  yang  hendak  membelajarkan  pendidikan jasmani. Berdasarkan  Brüggemann (2004), untuk mempelajari keterampilan dasar shooting (menendang dan mengarahkan bola) pertama-tama harus dipelajari secara terpisah.  Latihan  motorik  sederhana  menempatkan  keterampilan  teknis  terpisah pada  inti  latihan  sebagai  tugas.  Kemudian,  pada  fase  pembelajaran  kedua,  mereka bergerak dengan aktivitas yang diterapkan pada situasi permainan.
Menurut  (Hasibuan,  2018)  banyak  jenis  olahraga  yang  dipakai  dalam  alat untuk  menyampaikan  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan.  Salah  satunya melalui  olahraga  permainan  seperti  sepak  bola.  Olahraga  yang  paling  popular  di dunia  ini  menjadi  salah  satu  alat  bantu  dalam  menyampaikan  pendidikan  jasmani olahraga  dan  kesehatan,  seiring  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi yang semakin pesat. Variasi dalam pembelajaran adalah perubahan proses kegiatan  yang  bertujuan untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  peserta  didik,  serta mengurangi kejenuhan dan kebosanan. Untuk mengatasi kebosanan santri tersebut perlu adanya variasi, dalam keterampilan mengadakan variasi dalam proses belajar mengajar  ada  tiga  aspek,  yaitu  :  (1).  Variasi  dalam  gaya  mengajar  yang  meliputi variasi  suara,  pemusatan  perhatian,  kesenyapan,  pergantian  posisi  guru,  kontak pandang  serta  gerakan  badan  dan  mimic,  (2).  Variasi  pola  interaksi  dan  kegiatan, (3). Variasi penggunaan alat bantu pengajaran yang meliputi alat/bahan yang dapat didengar, dilihat, dan dimanipulasi, seperti penggunaan video pembelajaran.
Tujuan  akhir  dari  suatu  permainan  sepakbola  adalah  memasukan  bola  ke dalam  gawang  lawan.  Menendang  bola  adalah  mendorong  bola  dengan  salah  satu bagian  kaki  yang  membutuhkan  kekuatan,  kecepatan  dan  ketepatan.  Tujuan melakukan  tendangan  adalah  untuk  menembak  ke  gawang  untuk  membuat  gol, tembakan  dan  untuk  tendangan  khusus  (penalti,  tendangan  sudut  dan  tendangan bebas).  Untuk  mengetahui  dan  membuktikan  latar  belakang  tersebut  maka  perlu

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
diadakan  penelitian  lebih  lanjut.Adapun  judul  penelitian  tentang  “Pengembangan Media  Vidio  Pembelajaran Shooting Sepakbola  Pada  Santri  Kelas  VII  Sekolah Menengah Pertama”.

## TINJAUAN LITERATUR
Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Pendidikan  Jasmani,  Olahraga,  dan  Kesehatan  (PJOK)  pada  hakikatnya merupakan  sebuah  proses  pendidikan  yang  memanfaatkan  aktifitas  gerak  tubuh untuk memproduksi perkembangan holistik dalam kualitas individu, baik dalam hal fisik, mental, serta emosional  (Tuna, 2018). Sedangkan menurut  (Guijarro-Romero et al., 2019) Pendidikan Jasmani  Olahraga dan kesehatan (PJOK) dianggap sebagai kegiatan  kesehatan  paling  efektif  pada  santri  terkait  dengan  kualitas  hidup  yang lebih baik, serta dengan tingkat kinerja akademik dan  kognitif  yang lebih  tinggi. Pembelajaran  pendidikan  jasmani  yang  menyenangkan  terjadi  karena beberapa faktor yaitu kreativitas dan inovasi seorang guru dalam mengajar sehingga membuat pembelajaran pendidikan jasmani lebih menarik bagi santri dan juga tidak membosankan,  selain  itu  juga  faktor  kebugaran  dan  kebiasaan  hidup  sehat  juga sangat sangat berpengaruh terhadap pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah, karena jika tidak adanya hal tersebut maka pembelajaran pendidikan jasmani tidak akan bisa berjalan dengan semestinya. Selain itu juga terdapat faktor keterampilan dan pengetahuan serta pemahaman terhadap gerak hidup manusia  dimana faktor ini  sangat  membantu  dalam  pelaksanan  proses  pembelajaran  pendikan  jasmani (Wisnu et al., 2020).

## Pengembangan Pembelajaran
Menurut  Brog  &  Gall  di  dalam  sugiyono  (2015),  Pengembangan  berbeda dengan penelitian pendidikan, karena yang dituju dari pengembangan sendiri yaitu membuahkan  sebuah  produk  berdasarkan  temuan-temuan  pada  saat  uji  lapangan kemudian di revisi seterusnya. Dan penelitian pendidikan tidak dimaksudkan untuk membuahkan  sebuah  produk,  melainkan  memunculkan  pengetahuan  baru  melalui penelitian  dasar  atau  untuk  memberi  jawaban  atas  permasalahan-permasalahan praktis dilapangan melalui penelitian terapan.
Sehubungan  dengan  hal  tersebut  perlu  di  pahami  bahwa  pengembangan bukanlah sebuah strategi penelitian pengganti penelitian dasar dan terapan. Ketiga strategi  tersebut  yaitu  penelitian  dasar,  terapan  dan  pengembangan  diperlukan untuk  mengupayakan  perbaikan  dalam  bidang  pendidikan. Menurut  Sugiyono (2015:  30)  metode  penelitian  dan  pengembangan  dapat  diartikan  sebagai  cara ilmiah untuk meneliti, merancang, memproduksi dan menguji validitas produk yang telah  dihasilkan.  Menurut  pengertian  tersebut,  kegiatan  penelitian  dan pengembangan  dapat  disingkat  menjadi  4P  (Penelitian,  Perancangan,  Produksi, Pengujian).

## Media Pembelajaran

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
Pemilihan  media  menjadi  pilihan  di  antara  sistem  pembelajaran  yang tersedia, penelitian tentang pengaruh media terhadap pembelajaran santri dimulai dengan  film  pelatihan  militer  pada  tahun  1940-an  dan  berlanjut  melalui  radio, televisi,  tayangan  slide,  multimedia  dan  simulasi  berbasis  komputer,  dan pembelajaran  jarak  jauh  berbasis  web  umumnya  menyimpulkan  bahwa  media  itu sendiri  tidak  membuat  perbedaan  yang signifikan  dalam  bagaimana  banyak  santri mempelajari (Dick et al., 2015).
Penggunaan  video  sebagai  sumber  pembelajaran  sangat  penting.  Dengan menggunakan  video  sebagai  sumber  pembelajaran,  santri  dapat  memberikan tanggapan  pada  video  yang  dikembangkan,  mengomentari  isi  video,  dan  juga gerakan  pembelajaran  dasar  sepak  bola  dan  juga  visualisasi  dari  tahapan  setiap gerakan.  Masalah  yang  dibahas  adalah  hal-hal  yang  berhubungan  dengan penggunaan video sebagai sumber pembelajaran sepak bola oleh santri. Pendekatan yang  digunakan  dalam  pembuatan  video  pembelajaran  ini  adalah  pendekatan konstruktivis dan desain. Sumber pembelajaran ini adalah video yang berhubungan dengan penggunaan video sebagai sumber pembelajaran (Hasibuan, 2018).

## Sepak Bola
Tujuan  utama  bermain  sepakbola  adalah  pemain  memasukan  bola sebanyak-banyaknya  ke  gawang  lawannya  dan  berusaha  menjaga  gawangnya sendiri  agar  tidak  kemasukan.  Dan  yang  diharapkan  untuk  dunia  pendidikan terutama  pendidikan  jasmani  adalah  sepakbola  merupakan  suatu  mediator  untuk mendidik anak supaya kelak menjadi anak yang cerdas, terampil, jujur, dan sportif. Melalui  permainan  sepakbola  juga  berharap  dalam  diri  santri  akan  tumbuh  dan berkembang, semangat dalam bersaing, kerjasama/ cooperation , interaksi sosial dan pendidikan moral. Dalam bermain sepakbola, para santri menggunakan kemahiran kaki,  kepala,  paha,  dada,  perut,  sementara  penjaga  gawang  atau  kiper  bebas menggunakan seluruh anggota badan. Sepakbola adalah permainan yang dilakukan dengan  jalan,  berlari  dan  menendang. Tujuan  permainan  sepakbola  adalah bagaimana  cara  memasukan  bola  ke  dalam  gawang  lawan  dengan  sebanyak- banyaknya dengan mengandalkan kerjasama tim yang kompak .
Keterampilan  motorik  dasar  dalam  pembelajaran  sepakbola  menggunakan materi yang tepat, relevan, dan sesuai santri semakin meningkatkan perkembangan motoriknya.  itulah  sebabnya  perkembangan  kondisi  motorik  mereka  meningkat, serta  ketika  memperbanyak  materi  dalam  pembelajaran  sepakbola,  dalam  hal  ini pembelajaran  keterampilan  serta  kemampuan  kondisi    fisik  mereka  meningkat (Mendizábal, 2021).

## Gerakan Menendang Bola (Shooting)
Menurut Sucipto (2000), jika dilihat dari kemampuan dasar gerak, Gerakan yang  paling  dominan  dari  permainan  sepakbola  adalah  menendang.  Dari  gerakan menendang saja anak-anak sudah dapat memainkan olahraga sepakbola. Jika dilihat

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
dari  pola  gerak  dan  keterampilan  dasar,  terdapat  tiga  dasar  keterampilan diantaranya adalah lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif:
a. Lokomotor: Ada beberapa keterampilan bermain sepak bola ada gerakan berpindah  tempat,  seperti  lari  ke  segala  arah,  meloncat,  melompat,  dan meluncur.  Gerakan  tersebut  di  atas  termasuk  ke  dalam  rumpun lokomotor.
b. Non  lokomotor:  Dalam  bermain  sepakbola  terdapat  gerakan-gerakan yang  tidak  berpindah  tempat,  seperti  menjangkau,  melenting, membungkuk,  meliuk.  Gerakan  tersebut  tergolong  kedalam  rumpun gerak non lokomotor.
c. Manipulatif:  Gerakan-gerakan  yang  termasuk  kedalam  rumpun  gerak manipulatif  dalam  permainan  sepakbola,  meliputi  gerakan  menendang bola, menggiring bola, menyundul bola, merampas bola, dan menangkap bola  (bagi  penjaga  gawang),  atau  lemparan  ke  dalam  untuk  memulai permainan setelah bola keluar ke samping lapangan.
Kemampuan Fisik dalam gerakan shooting Untuk mencapai sebuah keberhasilan dalam melakukan
tendangan/s hooting ,  yang  dilakukan  secara  bertahap,  meningkat,  dan berkesinambungan. Tahap persiapan atau pengembangan secara multilateral, sejak awal sudah mulai dikembangkan dan yang akan membuat karakter atau kepribadian peserta  didik/santri  terbentuk.  Begitu  keberhasilan  pertama  terkesan  merasa senang, santri tersebut pasti akan terus melakukan latihan secara rutin dan timbul motivasi  yang  dalam.  Sebuah  pelaksanaan  pembelajaran  gerakan  koordinasi  yang dikombinasikan  lebih  terkesan  meningkatkan  daya  minat  santri  untuk  melakukan secara maksimal, terutama santri yang ber-usia 10-13 tahun (Kösal et al., 2020). Untuk  mendapatkan  hasil  yang  di  inginkan  dalam  pembelajaran  sepakbola tidak hanya membutuhkan kemampuan fisik, keterampilan individu dan taktik atau kompetensi  mental  seorang  santri,  landasan  pembelajaran  yang  tepat  juga  sangat penting.  Seorang  guru  PJOK  harus  memiliki    pengetahuan  yang  dalam  tentang permainan  sepakbola  dan  tahu  kapan  harus  melakukan  pembelajaran  untuk meningkatkan  potensi  santrinya.  Karena  sepakbola  adalah  permainan  yang membutuhkan beberapa keterampilan taktis dan strategi, terlepas dari kemampuan fisik setiap individu.

## Pondok Pesantren
Pondok  Pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan  Islam  tertua  di Indonesia.  Lembaga  pesantren  memegang  peranan  penting  dalam  memberikan pendidikan  bagi  bangsa  Indonesia,  khususnya  pendidikan  agama.  Kehadiran  dari Pesantren  di  masyarakat  bukan  hanya  sebagai  lembaga  pendidikan,  tetapi juga sebagai  lembaga  penyiaran  keagamaan  dan  sosial  keagamaan.  Pesantren  adalah “lembaga  pendidikan  Islam  tradisional  untuk mempelajari,  memahami, memperdalam,  menghayati  dan  mengamalkan  ajaran  Islam  dengan  menekankan

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
pentingnya  akhlak  agama  sebagai  pedoman  perilaku  sehari-hari”  (Widianto  et  al., 2020).
Menurut  (Chalim,  2017)  Pondok  Pesantren  selalu  bersedia  memenuhi tuntutan  masyarakat  untuk  mengirimkan  guru,  ulama,  dan  santri  dalam  kegiatan keagamaan  biasa,  termasuk  menghadiri  perayaan,  seperti  pernikahan,  kelahiran, kematian,  dan  perayaan  khitanan,  serta  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  masyarakat sekitar. Dibawah asuhan seorang kiai, pondok pesantren mempunyai watak dinamis, sebagaimana  teori  Gus  Dur,  yaitu  mampu  menjadi  bagian  integral  dari  proses perubahan, namun di sisi lain, pesantren masih tetap memegang teguh jati diri dan identitasnya  sebagai  lembaga  tradisional  keagamaan  dengan  segala  ciri  khas  dan keuinikannya (Saifudin, 2020).

## METODE PENELITIAN
Model  penelitian  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  adalah  penelitian pengembangan  (research  and  development).  Metode  yang  digunakan  untuk penelitian ini adalah penelitian pengembangan produk, menguji ke efektifan produk yang  mencapai  tujuan  yang diinginkan.  Hasil  akhir  dari  kegiatan  penelitian  dan pengembangan ini adalah pengembangan bentuk modifikasi pembelajaran shooting pada olahraga sepakbola yang dapat membantu guru PJOK.  Produk divalidasi oleh ahli  pendidikan  jasmani  dalam  bidang  sepak  bola,  ahli  analisis  modifikasi pembelajaran gerak dalam permainan sepak bola dan guru PJOK bidang sepak bola. Uji  Coba  produk  terdiri  dari  uji  coba  I  dan  uji  coba  II  di  Mts  Unggulan  Pondok Pesantren Ammanatul Ummah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsi dan Analisis Uji Coba
Produk yang  dikembangkan  adalah  sebuah  beberapa  rangkain  pola  gerak yang dibuat dalam bentuk video pembelajaran dan buku  panduan yang digunakan setelah  divalidasi  oleh expert  judgement yang  kompeten  di  bidangnya.  Pola  gerak shooting sebelum  diujicobakan  terlebih  dahulu  direvisi  sesuai  saran expert judgement. Para  ahli  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini  seperti  tercantum  pada tabel 1.
Tabel 1. Nama Validator No Validator Validasi 1 Drs. Arif Bulqini, M.Kes. Wasit Nasional Dosen sepakbola di jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga Universitas Negeri Surabaya. Pola Gerak shooting
2 Drs. Fatkhur Rohman Kafrawi, M.Pd Fisioterapi dan Pelatih Fisik Club Profesional Kepala Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas Negeri Surabaya Dosen di jurusan Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi Universitas Negeri Surabaya Pola Gerak shooting 3 Gatot Wibisono Guru PJOK dan Pelatih sepakbola Sekolah Sepakbola Petrokimia Gresik Pola Gerak shooting
Adapun hasil validasi masing-masing perangkat dipaparkan sebagai berikut:

## Data Hasil Validasi Ahli 1
Berikut ini merupakan sajian hasil validasi dari ahli dalam bidang sepakbola dan wasit  nasional  yang  mengevaluasi  Media  Vidio  Pembelajaran Shooting Sepakbola  Pada Santri Kelas VII Mts Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet adalah Drs. Arif Bulqini, M.Kes. validator  merupakan  dosen  sepak  bola  di  jurusan  Pendidikan  Kepelatihan  Olahraga Universitas  Negeri  Surabaya.  Jumlah  instrument  yang  digunakan  sebanyak  15  butir pertanyaan.
Tabel 2. Data Hasil Validasi Tahap I No Ahli Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Keterangan 1 Wasit Nasional Dosen  sepakbola di jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga Universitas Negeri Surabaya. 55 75 73,3% Dapat  digunakan tanpa revisi Tabel 3. data hasil validasi tahap II No Ahli Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Keterangan 1 Wasit Nasional Dosen  sepakbola di jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga Universitas Negeri Surabaya. 65 75 86,6% Dapat  digunakan tanpa revisi

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies

## DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
Berdasarkan hasil validasi pada tabel 2. mengenai pengembangan media video pembelajaran pola gerak shooting dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesahatan  (PJOK)  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pengembangan  ini  dapat  digunakan tanpa  revisi.  Namun  tetap  memberikan  saran  untuk  kesempurnaan  produk  untuk  saran yang pertama yaitu supaya disesuaikan dengan keperuntukan jenis bola dan ukurannya, dan yang kedua yaitu kesusaian jarak jangkauan atau batas dalam sasaran shooting agar santri termotivasi jika sasaran bisa sesuai pemikiran santri.

## Data Hasil Validasi Ahli 2
Berikut  ini  merupakan  sajian  hasil  validasi  dari  ahli  yang  mengevaluasi  Media Vidio Pembelajaran Shooting Sepakbola Pada Santri Kelas VII Mts Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet adalah Drs. Fatkhur Rohman Kafrawi, M.Pd. validator merupakan dosen di jurusan  Pendidikan  Kesehatan  dan  Rekreasi  Universitas  Negeri  Surabaya.  Jumlah instrument yang digunakan sebanyak 15 butir pertanyaan.
Tabel 4. Data Hasil Validasi Tahap I No Ahli Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Keterangan 1 Ahli Fisioterapi dan Pelatih Fisik Club Profesional 65 75 86,6% Dapat digunakan dengan revisi Tabel 5. data hasil validasi tahap II No Ahli Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Keterangan 1 Kepala PPG Unesa Dosen IKOR Unesa 72 75 96% Dapat digunakan tanpa revisi
Berdasarkan  hasil  validasi  tahap  I  pada  tabel  4.  mengenai  pengembangan media  video  pembelajaran  pola  gerak shooting dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani olahraga dan kesahatan (PJOK) maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan ini dapat di  uji  cobakan  dengan  revisi.  Namun  tetap  memberikan  saran  untuk  kesempurnaan produk  untuk  saran  yang  pertama  yaitu  supaya  disesuaikan  dengan  menyerupai permainan  yang  sesungguhnya  dengan  menambahi  gerakan zig-zag agar  santri mendapatkan sebuah tantangan untuk melakukan.

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies

## DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
Data Hasil Validasi Ahli 3
Berikut ini merupakan sajian hasil validasi dari guru PJOK dalam bidang sepakbola yang  mengevaluasi  Media  Vidio  Pembelajaran Shooting Sepakbola  Pada  Santri  Kelas  VII Mts Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet adalah Gatot Wibisono S.Pd. Jumlah instrument yang digunakan sebanyak 15 butir pertanyaan.
Tabel 6. Data Hasil Validasi Tahap I No  Guru PJOK Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Keterangan 1 Bidang sepak bola 68 75 90,6% Dapat digunakan tanpa revisi Tabel 7. Data Hasil Halidasi Tahap II No  Guru PJOK Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Keterangan 1 Bidang  sepak bola 71 75 94,6% Dapat digunakan tanpa revisi
Berdasarkan  hasil  validasi  pada  tabel  2.  mengenai  pengembangan  media video pembelajaran pola gerak shooting dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesahatan (PJOK) maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan ini dapat digunakan tanpa  revisi.  Namun  tetap  memberikan  saran  untuk  kesempurnaan  produk  untuk  saran yang pertama yaitu memperbaiki kualitas gambar agar menarik untuk disuguhkan.

## Revisi Produk
Berdasarkan data yang telah dikumpulkan dari hasil evaluasi dan validasi, uji coba tahap 1 dan uji coba tahap 2 yang dilaksanakan maka produk pengembangan media vidio pembelajaran shooting sepakbola  pada  santri  kelas  VII  ada  beberapa  masukan  sebagi revisi. Revisi ini berdasarkan masukan dan temuan yang didapat saat validasi ahli, uji coba tahap 1 dan uji coba tahap 2 dimaksutkan agar produk yang dikembangkan lebih menarik dan  layak  untuk  digunakan.  Berikut  adalah  saran  /  ,masukan  dari  ahli  untuk kesempurnaan produk :

## 1. Revisi Ahli I
Ahli  memberikan  masukan  terhadap  produk  pengembangan  media  vidio pembelajaran shooting sepak bola pada santri kelas VII agar lebih menarik dan layak untuk digunakan sebagai referensi. Berikut masukan yang diberikan :

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies

## DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
a. Produk disertai contoh gerakan yang bisa di pindai / scan yaitu berupa barcode agar pembaca mudah melihat contoh gerakan.
b. Produk disertai contoh rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
c. Produk selaian ada RPP juga diberikan contoh evaluasi / penilaian

## 2. Revisi Ahli II
Meskipun dari hasil validasi menunjukkan bahwa produk dapat digunakan tanpa revisi namun ahli memberikan masukan terhadap produk pengembangan media vidio pembelajaran shooting sepak bola pada santri kelas VII agar lebih menarik  dan  layak  untuk  digunakan  sebagai  referensi.  Berikut  masukan  yang diberikan :
a. Penggunaan cone untuk batas menendang diganti dengan tombak agar menyerupai lawan dan mengarah ke permainan yang sesungguhnya .
b. Memberikan pujian ketika santri sudah menyelesaikan 1 rangkaian pola gerak supaya memotivasi untuk melakukan dengan semangat.
3. Revisi  Guru  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  Bidang  Sepak Bola
Dari hasil validasi menunjukkan bahwa produk dapat digunakan tanpa revisi seorang guru PJOK dalam bidang sepak bola memberi masukan terhadap produk  pengembangan  media  vidio  pembelajaran shooting sepak  bola  pada santri  kelas  VII  agar  lebih  menarik  dan  layak  untuk  digunakan  sebagai referensi. Berikut masukan yang diberikan :
a. Secara  penerapannya  model  pembelajaran  ini  dilakukan  dengan pemberikan evaluasai secara langsung apabila terdapat ketidaksesuaian pola gerak yang dimaksudkan guru PJOK.
b. Pembelajaran  yang  dipraktikkan  langsung  dengan  penerapan  sesuai pertandingan  akan  lebih  meminimalisir  kesalah  dalam  batasan pergerakan untuk lebih variatif.

## KESIMPULAN DAN SARAN KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media video pembelajaran pola gerak shooting dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesahatan  (PJOK)  dapat disimpulkan  bahwa  penelitian  tentang  dapat  digunakan  untuk  menjadi  referensi pembelajaran PJOK bagi santri Santri Kelas VII Mts Unggulan PP. Amanatul Ummah Pacet.

## SARAN
1. Saran Pemanfaatan
a. Bagi guru, produk pengembangan media  video pembelajaran pola gerak shooting dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesahatan  (PJOK)  dapat dimanfaatkan  sebagai  media  alternatif  proses  pembelajaran,  sehingga  proses

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
pembelajaran lebih efektif dan menarik.
b. Bagi  santri/santri  di  Pondok  Pesantren,  dapat  memanfaatkan  sebagai  referensi model  kegiatan  sepak  bola  ketika  libur  dari  kegiatan  pondok  sebagai  salah  satu alternatif untuk mengembangkan keterampilan.
2. Saran Pengembangan Produk dan Peneliti Lanjutan
a. Dibutuhkan  waktu  untuk  proses  pengembangan,  identifikasi,  dan  validasi  yang lebih lama untuk meningkatkan kualitas produk.
b. Keterbatasan  anggaran  dana  berpengaruh  terhadap  kualitas  produk  yang dikembangkan.  Oleh  karena  itu  harus  diperhatikan  mengenai  alokasi  dana  yang digunakan untuk melakukan pengembangan.
c. Buku  referensi  model  latihan  taktik  penyerangan  sepakbola  berbasis  jumlah pemain  pada  atlet  KU  12  tahun  ini  perlu  dikembangkan  lagi  agar  menjadi  lebih baik. Caranya, bisa dengan menambahkan model-model latihan lain, sehingga lebih banyak variasi untuk latihan.
d. Sebaiknya  pengembangan  media  video  pembelajaran  pola  gerak shooting dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesahatan (PJOK) dilakukan lebih lanjut  untuk  mengetahui  efektivitas  produk  yang  dikembangkan,  karena  hasil pengembangan ini masih terbatas sampai tersusunnya sebuah produk saja.
e. Sebaiknya  pembuatan  video  dalam  contoh  gerakan  bisa  menggunakan  tenaga profesional  dalam  bidang  vidiografi  untuk  mendapatkan  hasil  yang  detail  dan editing yang lebih baik.
f. Untuk pengambilan video penelitian bisa menggunakan tenaga profesional/fotografer untuk mendapatkan hasil menarik. g. Produk berupa buku panduan pola gerak sebaiknya di desain dengan lebih bagus untuk menarik minat pembaca.

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies

## DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2660
967 | Volume 4 Nomor 2 2024

## DAFTAR PUSTAKA
Aedo-Muñoz,  E.,  Abarca-Reyes,  V.,  Torres-Moreno,  M.-J.,  Bascuñan-Mosqueira,  R.,  Brito,  C.  J., Miarka, B., Caro-San Juan, J., Sánchez-Ramírez, C., & Poblete-Gálvez, C. (2020). Propuesta de modelo técnico de pateo en fútbol: Una revisión sistemática de variables cinemáticas y cinéticas. MHSalud:  Revista En Ciencias Del Movimiento Humano y Salud , 17 (2), 1–26. https://doi.org/10.15359/mhs.17-2.6
Annas, A., & Widodo, A. (2019). 1. Analisis Pertandingan Sepakbola Antara Psis Vs Martapura Fc Liga 2 Indonesia Tahun 2017 (Study Kasus Proses Gol Pada Pertandingan Perebutan Peringkat 3 Liga 2 Indonesia Tahun 2017). Jurnal Kesehatan Olahraga , 7 (1). Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran . PT. Rajagrafindo Persada.
Azmi, K., & Kusnanik, N. W. (2018). Effect of Exercise Program Speed, Agility, and Quickness (SAQ) in Improving Speed, Agility, and Acceleration. Journal of Physics: Conference Series , 947 (1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/947/1/012043
Boonsem,  A.,  &  Chaoensupmanee,  T.  (2020).  Determining  the  Factors  of  Teaching Effectiveness  for  Physical  Education. International  Education  Studies , 13 (3),  43. https://doi.org/10.5539/ies.v13n3p43
Borbón, M. R. (2013). Guía Didáctica para la Enseñanza de la Técnica (Niños y Adolescentes de 8  a  16  años). Revista  En  Ciencias  Del  Movimiento  Humano  Y  Salud , 10 ,  79. http://revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/5324
Brüggemann, D. (2004). Entrenamiento Para Niños y Jovenes (Paidotribo (ed.)).
Chalim, A. S. (2017). The Relationship between Amanatul Ummah Islamic Boarding School and Local Community’s Religiosity. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 24 (1), 31–42.
De,  E.,  De  Decisiones,  L.  T.,  La,  Y.,  Técnica,  H.,  Fútbol  González-Víllora,  E.,  García-López,  ;,  & Contreras-Jordán, &. (2015). Original Decision Making and Skill D Evelopm Ent in Youth Football Players . 15 (59), 467–487. http://www.uclm.es/grupo/edaf
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The Systematic Design of Instruction (E. University of South Florida (ed.); eight).
Firmana,  I.  (2017).  Pengaruh  Modifikasi  Media  Pembelajaran  Terhadap  Hasil  Pembelajaran Shooting  Dalam  Permainan  Sepakbola. JUARA :  Jurnal  Olahraga , 2 (2),  73. https://doi.org/10.33222/juara.v2i2.36
Giovanni,  E.,  Francesca,  D.,  &  Gaetano,  R.  (2020).  A  method  to  promote  the  development  of intelligence and game skills in youth  football. Teoria Ta Metodika Fizicnogo Vihovanna , 20 (3), 142–148. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.3.03
Guijarro-Romero,  S.,  Mayorga-Vega,  D.,  Casado-Robles,  C.,  &  Viciana,  J.  (2019).  Una  unidad didáctica intermitente de acondicionamiento físico solo mejora los niveles de capacidad cardiorrespiratoria de los estudiantes con un perfil no saludable de condición física (An intermittent physical fitness teaching unit only improves cardior. Retos , 2041 (38), 8–15.

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
968 | Volume 4 Nomor 2 2024
https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.73605 GÜLLÜ,  A.  (2019).  The  Effect  of  Match-Style  Education  on  Technical  Capacity  in  Children’s Soccer.  In Turkiye  Klinikleri  Journal  of  Sports  Sciences (Vol.  11,  Issue  1,  pp.  21–28). https://doi.org/10.5336/sportsci.2018-64472
Hasibuan,  H.  (2018).  Pengembangan  Video  Pembelajaran  Pembelajaran  Dasar  Bermain Sepakbola Menggunakan Kun Pada Santri Sekolah Sepak Bola (Ssb) Portis Saentis. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan , 4 (2). https://doi.org/10.24114/jtikp.v4i2.8760
Kösal, M., GÜl, G., Doğanay, M., & Álvarez-García, C. (2020). Effects of coordination training on the  technical  development  in  10-/13-year-old  football  players. The  Journal  of  Sports Medicine and Physical Fitness , 61 . https://doi.org/10.23736/S0022-4707.20.11270-2 Mendizábal, P. B. (2021). Habilidades motrices básicas en los fundamentos técnicos del fútbol en niños  de  instituciones  educativas  de  primaria  ,  Puno  .  Basic  motor  skills  in  the  technical foundations  of  soccer  in  children  from  elemental  educational  institutions  ,  Puno  . 2215 , 3895–3912.