## PERAN KELOMPOK TANI TERHADAP PENINGKATAN PRODUKTIVITAS USAHATANI SAWI DI PONTIANAK UTARA

## ROLE OF FARMING GROUP TO INCREASE THE PRODUCTIVITY OF SAWI FARMING IN NORTH PONTIANAK
Kristina Eda 1* , Novira Kusrini 1 , Shenny Oktoriana 1
1 Program Studi Agribisnis Fakultas Pertanian, Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115, Indonesia * Corresponding author’s email: novira.kusrini@faperta.untan.ac.id
Submitted: 15/06/2023           Revised: 19/07/2023           Accepted: 31/07/2023

## ABSTRACT
The problem currently faced by mustard greens farming is fluctuations in production due to erratic weather, causing pest attacks and drought which lead to crop failures. This study aims to analyze the level of the role of farmer groups and how the correlation of the role of farmer groups to the productivity of mustard cultivation in North Pontianak. Data was collected through interviews and filling out questionnaires to 75 farmers belonging to farmer groups using the Simple Random Sampling technique. The research method used is descriptive method  and analyzed using  rank spearman.  The result showed that has been carried out,  the  level  of  the  role  of  farmer  groups  seen  from  the  aspects  of  class  learning  (x1),  vehicle  for cooperation (x2), and production units (x3) have a substantial (not close) and unidirectional relationship to productivity.
Keywords: farmer group role correlation, productivity, rank spearman

## ABSTRAK
Permasalahan  yang  dihadapi  usahatani  sawi  saat  ini  adalah  fluktuasi  produksi  akibat  cuaca  yang  tidak menentu  sehingga  menyebabkan  terjadinya  serangan  hama  dan  kekeringan  yang  berujung  gagal  panen, disisi lain kelompok tani yang tergabung masih dirasa kurang berperan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis  tingkat  peran  kelompok  tani  dan  bagaimana  korelasi  peran  kelompok  tani  terhadap produktivitas  budidaya  tanaman  sawi  di  Pontianak  Utara.  Data  dikumpulkan  melalui  wawancara  dan pengisian kuesioner terhadap 75 orang petani yang tergabung dalam kelompok tani dengan teknik Sampling Acak Sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan dianalisis menggunakan rank spearman . Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat peran kelompok tani dilihat dari aspek kelas belajar (x 1 ), wahana kerjasama (x 2 ), dan unit produksi (x 3 ) terhadap produktivitas  memiliki hubungan yang subtansial (tidak erat) dan yang bersifat searah.
Kata kunci : peran kelompok tani, produktivitas, rank spearman
Copyright © 2023 by Author(s) This  work  is  licensed  under  a  Creative  Commons  Attribution-ShareAlike  4.0  International License.  All  writings  published  in  this  journal  are  personal  views  of  the  authors  and  do  not represent the views of this journal and the author's affiliated institutions.
How to Cite : Eda, Kristina; Kusrini, Novira; Oktoriana, Shenny. (2023). Peran Kelompok Tani Terhadap Peningkatan Produktivitas Usahatani Sawi di Pontianak Utara. JSEP: Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian (J- SEP) , 16(2): 149-158.

## Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian
(Journal of Social and Agricultural Economics)
( J - S E P )
Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian (J-SEP) Vol. 16 No. 2 Juli 2023: 149-158 https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JSEP ISSN: 1978-5437 (Print), 2356-2382 (Online) Published by the University of Jember, Indonesia DOI: 10.19184/jsep.v16i2.40133

## PENDAHULUAN
Secara  umum,  pada  subsektor  hortikultura  menyerap  tenaga  kerja  sebesar  3,88 juta  orang  dengan  tingkat  peningkatan  jumlah  penduduk  tenaga  kerja  sebesar  17,42% dibandingkan tahun 2019 (Kementrian Pertanian, 2020; Kementrian Pertanian Republik Indonesia,  2021).  Hasil  produksi  sawi  di  Indonesia  mengalami  peningkatan  antara  3- 7%/tahun dalam tiga tahun terakhir dari 2018/2020 dan memungkinkan tetap mengalami peningkatan setiap tahun (BPS, 2020). Sementara untuk hasil produksi Kalimantan Barat 2021  Produksi  51180  kuintal  dengan  luas  lahan  12  ha,  dengan  produktivitas  sebesar 426.500kg/ha.
Produksi sayuran Sawi di Kecamatan Pontianak Utara mengalami kenaikan dari tahun 2018 ke 2019 produksi naik sebesar 66% kemudian meningkat dari tahun 2019 ke tahun  2020  sebesar  13%  akan  tetapi  mengalami  penurunan  produksi  pada  tahun  2020 sebesar  7%  atau  turun  914  kuintal  (BPS,  2020).  Adanya  fluktuasi  yang  terjadi  pada produksi  sawi  dikarenakan  cuaca  yang  tidak  menentu  yang  mengakibatkan  serangan hama  dan  kekeringan  sehingga  menggagalkan  panen.  Selain  gagal  panen,  petani  juga beralih ke tanaman lain yang lebih tahan terhadap perubahan cuaca.
Tingginya  permintaan  sawi  di  kalangan  masyarakat  Indonesia  khususnya  di wilayah Pontianak, menjadikan petani masih tetap berupaya mengusahakan komoditi ini, pengembangan  budidaya  sawi  dapat  mendukung  kesejahteraan  petani,  menambah lapangan pekerjaan, serta pengembangan agribisnis yang terpadu. Keberhasilan usahatani yang  dapat  pengaruhi  oleh  faktor  produksi  seperti  lahan,  biaya  awal,  jumlah  pekerja, pupuk, dan benih. Selain itu juga, kelompok tani juga memiliki peran dalam keberhasilan usahatani  melalui  perannya  yang  menjadi  wadah  petani  dalam  pemasaran  dan peningkatan  kemampuan  usahatani  (Satiti,  2014).  Pembentukan  kelompok  tani merupakan  upaya  pembangunan  pertanian  yang  berfungsi  menjadi  wadah  yang  kokoh bagi  petani  di  pedesaan.  Serta  untuk  memperkuat  kerja  sama  di  antara  petani  dalam menghadapi  berbagai  ancaman,  tantangan,  hambatan  dan  gangguan  pada  kegiatan usahataninya.  Kelompok tani  diharapkan dapat  berperan  dalam mewujudkan  pertanian yang baik, usahatani yang optimal dan keluarga tani yang sejahtera dalam perkembangan kehidupannya (Nainggolan dkk, 2014).
Namun  permasalahannya  kelompok  tani  masih  tidak  cukup  berperan  dalam berjalannya usahatani yang dilakukan petani karena masih ada petani yang membentuk kelompok  tani  untuk  mendapatkan  bantuan  pemerintah  semata  (Tamalia  et  al.,  2019). Oleh karena itu, peran kelompok tani dalam budidaya sawi dapat diteliti secara langsung untuk mengukur sejauh mana peran kelompok tani dalam pertanian yang dipimpin petani dan meningkatkan indikator yang dapat mendorong pembangunan pertanian. Pendekatan indikator  peran  kelompok  tani  terdiri  dari  kelas  belajar,  wahana  kerja  sama  dan  unit produksi terhadap produktivitas budidaya tanaman sawi. Hasil penelitian ini hendaknya mendorong petani untuk berpartisipasi aktif dalam kelompok tani dan mengembangkan program pertanian yang lebih baik untuk meningkatkan produktivitas dan kesejahteraan petani.
Penelitian  yang  terkait  dengan  peran  kelompok  tani  sudah  pernah  diteliti  oleh Aslidayanti (2019); Pramono dan Yuliawati (2019); Hadi, dkk (2019); Mutmainnah, dkk (2021).  Namun  demikian,  kebaruan  penelitian  ini  adalah  untuk  meneliti  terkait  peran kelompok  tani  dan  hubungannya  dalam  meningkatkan  produktivitas  usahatani  sawi  di Pontianak Utara.

## METODE PENELITIAN
Lokasi penelitian berada di Kecamatan Pontianak Utara yang mana merupakan sentral  tanaman  hortikultura  (BPS,  2020). Metode  penelitian  menggunakan  metode deskriptif  kuantitatif  (Sudjana  &  Ibrahim,  1989). Teknik  pengambilan  data  dilakukan secara Sampling Acak Sederhana dengan jumlah sampel 75 responden (Sugiyono, 2017). Sumber  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  dan  sekunder.  Data  primer mencakup  wawancara  secara  langsung  menggunakan  kuesioner  kepada  seluruh responden yang bersangkutan terhadap petani sawi yang tergabung dalam kelompok tani (Sugiyono, 2016). Sedangkan data sekunder mencakup data yang diperoleh oleh peneliti melalui media internet, publikasi BPS, studi literatur dan informasi dari Dinas Pertanian Kota Pontianak.
Setiap indikator dari variabel dihitung dengan skala ordinal dengan range skor 1 sampai  3.  Hasil  yang  diperoleh  kemudian  digabungkan  menjadi  3  kategori,  di  mana penentuan kategori dilakukan setelah mendapatkan nilai dari hasil analisis data dari petani yang bersangkutan dengan menggunakan rumus kelas interval menurut Suparman (1990), sebagai berikut:
i = jarak jumlah kelas Keterangan   : i : interval kelas jarak : nilai skor tertinggi – nilai skor terendah
jumlah kelas   : jumlah kategori kelas
Total  pernyataan  peranan  kelompok  tani  terhadap  produktivitas  usahatani memiliki 18 pernyataan. Setiap pernyataan dinilai menggunakan skor 1 sampai 3 sebagai berikut:
Skor tertinggi  = Pernyataan (18) x skor tertinggi (3) = 54 Skor terendah  = Pernyataan (18) x skor terendah (1) = 18
Kelas interval untuk mengategorikan peranan kelompok tani
Rentang kelas  = Skor Tertinggi - Skor terendah
Jumlah Kelas
= 54-18
3 = 12 Berdasarkan hasil tersebut dapat dibuat kategori sebagai berikut: Tidak Berperan : 18 – 30 Cukup Berperan : 31 – 42 Berperan : 43 – 54
Menjawab  hipotesis  penelitian  yaitu  diduga  terdapat  hubungan  yang  signifikan antara variabel kelas belajar (X 1 ),  wahana kerja  sama  (X 2 ),  unit  produksi  (X 3 )  dengan peran  kelompok  tani  terhadap  produktivitas  usahatani  sawi,  maka  dilakukan  analisis statistik dengan metode korelasi Rank Spearman menggunakan software SPSS versi 25.
Rumus  untuk  menghitung  koefisien  korelasi Rank  Spearman (Sugiyono,  2016) sebagai berikut:
 = 1 - 6 ∑b i 2 n(n 2 -1) Keterangan:  = Koefisien Korelasi Rank Spearman b i =Rangking Data Variabel X i − Y i n = Jumlah Responden
Agar  penilaian  dapat  dilakukan  sesuai  dengan  ketentuan,  berikut  kriteria  yang menunjukkan kuat atau lemahnya korelasi:
1. Dasar  pengambilan  keputusan  jika  nila  r s  hitung >  r s  tabel pada  taraf  α  tertentu  maka berkorelasi dan jika nilai r s hitung < r s tabel maka tidak berkorelasi
2. Patokan koefisien korelasi seperti yang dikemukakan oleh Guilford (1956) 0,00 - 0,20 : Korelasi yang sangat lemah dan bisa diabaikan 0,21 - 0,40 : Korelasi yang lemah (tidak erat) 0,41 – 0,70 : Korelasi yang cukup erat (substansial) 0,71 – 0,90 : Korelasi yang erat 0,90 – 1,00 : Korelasi sangat erat ( very dependable relationship)
3. Arah korelasi dilihat pada angka koefisien korelasi. Nilai koefisien hubungan bernilai positif  maka  kedua  variabel  dikatakan  searah,  tetapi  jika  nilai  negatif  maka  kedua variabel tidak searah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Identifikasi Gambaran Responden
Gambaran  responden  yang  mencakup  usia,  tingkat  pendidikan,  jumlah tanggungan dan pengalaman berusahatani tersaji pada Tabel 1. berikut. Tabel 1. Karakteristik Responden
Sumber: data primer diolah, 2022
Karakteristik Responden (orang) Jumlah Persentas e (%) ≤ 2500 Kg/Ha (Rendah) Produktivitas >3.500 Kg/Ha (Tinggi) 2600-3500 Kg/Ha (Sedang) Usia (Tahun) Frekuensi ≤ 50 22 29 0 4 18 51-60 33 44 2 19 13 > 61 20 27 4 15 1 Tingkat Pendidikan SD 35 47 4 17 14 SMP 19 25 1 9 9 SMA 21 28 1 12 8 Jumlah Tanggungan (orang) ≤ 3 18 24 2 7 9 4-5 42 56 4 20 18 > 5 15 20 0 11 4 Pengalaman Berusahatani ≤10 20 27 1 5 14 11-20 43 57 3 24 16 >20 12 16 2 9 1 Lama berdirinya Kelompok Tani ≤10 12 16 2 9 1 11-20 20 27 1 5 14 >20 43 57 3 24 16
Karakteristik  responden  didominasi  oleh  usia  petani  51-60  tahun,  tingkat pendidikan SD, jumlah tanggungan 4-5 orang dan pengalaman berusahatani 11-20 tahun. Tabel 1 menunjukkan kelompok usia responden mayoritas 51-60 tahun memiliki jumlah frekuensi  yang  tertinggi  dengan  produktivitas  kategori  sedang  yaitu  0.25-0.3  kg/ha. Dengan hasil tersebut anggota kelompok tani berada pada usia cukup produktif (Cepriadi &  Yulida,  2012).  Tingkat  pendidikan  petani  berada  pada  tingkat  pendidikan  Sekolah Dasar. Hal ini menunjukkan tingkat Pendidikan petani relatif rendah, rendahnya tingkat Pendidikan akan mempengaruhi pola pikir petani dan cara mengadopsi teknologi baru. Namun jika dilihat dari produktivitas yang berpendidikan sekolah dasar justru memiliki frekuensi  paling  tinggi.  Hal  ini  dikarenakan  petani  cukup  berbekal  pengalaman  dalam berusahatani.
Jumlah  tanggungan  juga  mempengaruhi  hasil  produktivitas  sawi  (Usboko  & Fallo,  2016).  Akan  tetapi  jika  dilihat  dari  hasil  produktivitas,  jumlah  tanggungan  4-5 orang  adalah  frekuensi  paling  tinggi  dengan  kategori  produktivitas  sedang.  Jumlah tanggungan anggota keluarga yang memiliki usia produktivitas dapat menambah tingkat tenaga  kerja  dalam  keluarga.  Pengalaman  petani  dalam  berusahatani  sawi  bervariasi, dengan pengalaman yang paling mendominasi dari 11 tahun sampai 20 tahun. Maka dari itu,  petani  yang  mempunyai  pengalaman  yang  cukup,  dapat  membantu  petani  dalam mengambil keputusan dan menentukan sikap dalam pengembangan usahataninya, seperti dalam  proses  produksi.  Lama  berdirinya  kelompok  tani  dalam  berusahatani  sawi memiliki  variasi,  dengan  lama  terbentuknya  kelompok  tani  yang  lebih  dominan  >20 tahun.  Hal  ini  dapat mempengaruhi  kinerja  kelompok tani  dalam  berusaha  tani.  Petani yang telah lama bergabung akan memiliki kinerja yang lebih matang dan lebih memahami berbagai aspek teknis dalam berusahatani.

## Analisis Produktivitas

## Tabel 2.  Produktivitas petani sawi responden
Variabel Kriteria/Skor Interval (Kg/ha) Frekuensi Persentase Produktivitas Rendah (1) ≤ 2500 Kg/Ha 8 10,7 % Sedang (2) 2600- 3500 Kg/Ha 30 40 % Tinggi (3) >3.500 Kg/Ha 37 49,3 % Total Rata-rata 3.293 Kg/Ha 75 100 %

## Sumber: Data Primer 2022
Hasil  analisis  produktivitas  menunjukkan  bahwa  petani  memiliki  produktivitas dengan  kategori  tinggi  sebesar  49,3%,  dengan  rata-rata  produktivitas  3293  Kg/Ha. Berdasarkan hasil data lapangan, produktivitas sawi di Kecamatan Pontianak Utara masih tergolong tidak  terlalu  tinggi,  karena  sebagian anggota  kelompok  tani  yang  tidak rutin dalam  melakukan  pertemuan-pertemuan  yang  sudah  dijadwalkan,  keterbatasan  sarana dan prasarana teknologi yang diterapkan serta keterbatasan petani dalam berkomunikasi langsung dengan sesama.

## Tingkat peranan kelompok tani Di Kecamatan Pontianak Utara
Hasil analisis deskriptif kuantitatif variabel x yang berhubungan dengan tingkat peranan kelompok tani yakni variabel kelas belajar (x 1 ), wadah kerja sama (x 2 ), dan unit produksi (x 3 ) pada Tabel 3 berikut:
Tabel 3. Tingkat Peranan Kelompok Tani Secara Keseluruhan
No Variabel X Rata-rata Kategori 1 Kelas Belajar X1 17,9 Cukup Berperan 2 Wahana Kerja sama X2 11,1 Cukup Berperan 3 Unit Produksi X3 10,48 Cukup Berperan Total 39,48 Cukup Berperan
Sumber: Data Primer 2022
Tingkat  peranan  kelompok  tani  pada  tahap  kelas  belajar  diukur  dari  beberapa indikator yaitu menciptakan suasana belajar yang nyaman dan kondusif, merencanakan dan  mempersiapkan  kebutuhan  belajar,  meningkatkan  motivasi  belajar  antar  anggota, mengikuti  program  peningkatan  kemampuan  usahatani,  menjalin  kerja  sama  dengan sumber  informasi  baik  itu  pada  sesama  atau  penyuluh,  aktif  dalam  proses belajar/kegiatan,  menerapkan  hasil  belajar  dan  melakukan  penilaian  pada  akhir penerapan, dan membuat jadwal dan melaksanakan pertemuan-pertemuan rutin dengan poktan  atau  instansi  terkait.  Diketahui  bahwa  tingkat  kelas  belajar  (x 1 )  dalam  peranan kelompok tani terhadap produktivitas yang berkategori cukup berperan dengan rata-rata 17,9.
Hasil analisis tingkat wahana kerja sama (x 2 ) dalam peranan kelompok tani yang berkategori cukup berperan dengan rata-rata 11,1. Pada tingkat wahana kerja sama diukur melalui beberapa indikator yaitu meningkatkan kerja sama antar anggota dalam kegiatan belajar/mengajar,  menerapkan  transparansi  sesama  anggota  untuk  mencapai  tujuan bersama, Mengikuti aturan yang sudah dibuat bersama, melaksanakan kegiatan kelompok yang  sudah  dijadwalkan,  menjalin  hubungan  dengan  pihak  penyedia  alat  produksi  dan pemasaran  hasil  usahatani.  Dapat  disimpulkan  bahwa  peran  kelompok  tani  dalam menjalin  hubungan  dengan  instansi-instansi  terkait  yang  dapat  memberikan  dampak positif pada peningkatan produktivitas usahatani sawi (Relamareta, 2011).
Variabel  unit  produksi  (x 3 )  dalam  peranan  kelompok  tani,  yakni  berkategori cukup berperan dengan nilai rata-rata 10,48. Pada tingkat unit produksi diukur melalui beberapa  indikator  yaitu  keikutsertaan  petani  dalam  mengambil  keputusan,  ikut menyusun  kegiatan  sosialisasi  antara  poktan  dengan  penyuluh/instansi  terkait,  ikut memfasilitasi  penerapan  teknologi,  menerapkan  kerja  sama  dengan  pihak  yang berhubungan  dengan  pertanian  dalam  usahatani,  dan  mengelola  administrasi  dalam kegiatan  poktan.  Kelompok  tani  sebagai  unit  produksi  dapat  melakukan  tugas  dan fungsinya  dalam  hal  perencanaan  produksi,  penyedia  alat  produksi,  pengolahan  dan pemasaran dengan baik. Sebagai unit produksi, peran kelompok tani dapat terarah dalam kemampuan  mengambil  kesepakatan  untuk  kelangsungan  peningkatan  produktivitas usahatani (Deptan, 2016).

## Hubungan Peran Kelompok Tani Terhadap Produktivitas
Dalam penelitian ini untuk melihat hubungan antara variabel kelas belajar (x 1 ), wahana  kerja  sama  (x 2 ),  dan  unit  produksi  (x 3 )  terhadap  produktivitas  petani  di Kecamatan  Pontianak  Utara  dengan  menggunakan  uji  korelasi rank  spearman yang dianalisis menggunakan aplikasi SPSS versi 25 dengan taraf signifikan (α) 0.05.

## Tabel 4. Hubungan Peranan Kelompok Tani Dengan Produktivitas
Variabel X Koefisien Korelasi Signifikansi α Keterangan Kelas belajar 0.377 0.001 0.05 Signifikan Wahana Kerjasama 0.234 0.044 0.05 Signifikan Unit Produksi 0.310 0.007 0.05 Signifikan
Sumber: Data Primer 2022
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  rank  spearman  pada  Tabel  4,  menunjukkan  hasil pengujian  hubungan  antara  kelas  belajar  dengan  produktivitas  diperoleh  nilai  tingkat kekuatan ialah sebesar 0.377 yang menyatakan adanya hubungan yang kecil (tidak erat) dengan arah hubungan yang positif. Nilai signifikansi yang diperoleh atau sig. (2- tailed ) variabel kelas belajar (x 1 ) sebesar 0.001, karena 0.000 < α (0.05), maka terima H a, hal ini menunjukkan  adanya  korelasi  yang  signifikan  antara  variabel  kelas  belajar  dengan produktivitas.  Kelas  belajar  memiliki  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  terhadap produktivitas, artinya apabila kelas belajar dalam kelompok tani meningkat dengan baik maka produktivitas usahatani juga mengalami peningkatan begitu pula sebaliknya. Pada penelitian ini variabel kelas belajar terhadap produktivitas memiliki hubungan yang kecil (atau tidak erat), hal ini dikarenakan tidak semua responden ikut serta atau aktif dalam proses belajar mengajar yang telah diselenggarakan.  Hasil ini sesuai dengan penelitian Hadi dkk (2019) yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kelas belajar dalam kelompok tani dengan peningkatan produktivitas usahatani.
Berdasarkan hasil uji statistik rank spearman pada Tabel 4, menunjukkan hasil pengujian  hubungan  antara  wahana  kerja  sama  dengan  produktivitas  diperoleh  nilai tingkat kekuatan ialah sebesar 0.234 yang menyatakan adanya hubungan yang kecil (tidak erat)  dengan  arah  hubungan  yang  positif.  Uji  korelasi rank  spearman pada  variabel wahana  kerja  sama  (x 2 )  terhadap  produktivitas  memperoleh  nilai  signifikansi  sebesar 0.044  <  (0.05),  maka  terima  H a, hasil  ini  menunjukkan terdapat  hubungan  yang cukup signifikan antara variabel wahana  kerja sama (X 2 ) dengan produktivitas. Wahana kerja sama  memiliki  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  produktivitas,  artinya adalah apabila wahana kerja sama sebagai peran kelompok tani untuk mempererat kerja sama  antar  anggota  dan  instansi  terkait  meningkat  maka  produktivitas  usahatani  juga mengalami peningkatan. Meningkatnya kerja sama yang dilakukan antar kelompok tani dengan  instansi  pertanian  terkait  akan  berpengaruh  baik  untuk  peningkatan  hasil produktivitas  petani,  dan  begitu  pula  sebaliknya.  Pada  variabel  wahana  kerja  sama terhadap  produktivitas  memiliki  hubungan  yang  kecil  (atau  tidak  erat),  hal  ini dikarenakan tidak semua responden mau bekerja sama dengan pihak luar.
Berdasarkan hasil uji statistik rank spearman pada Tabel 4, menunjukkan hasil pengujian  hubungan  antara  unit  produksi  dengan  produktivitas  diperoleh  nilai  tingkat kekuatan ialah sebesar 0.310 yang menyatakan adanya hubungan yang kecil (tidak erat) dengan arah hubungan yang positif. Uji korelasi spearman variabel unit produksi (X 3 ) dengan  produktivitas  memperoleh  hasil  signifikansi  dengan  nilai  0.007,  nilai  sig  <  a (0.05),  maka  terima  H a, hasil  ini  menunjukkan  adanya  korelasi  yang  signifikan  antara variabel unit produksi (X 3 ) dengan produktivitas. Unit produksi memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap produktivitas, artinya apabila unit produksi menjalankan fungsinya  sebagai  peran  kelompok  tani  meningkat  maka  produktivitas  usahatani  juga mengalami  peningkatan.  Meningkatnya  aktivitas  dalam  penyedia  sarana  produksi, pengolahan, dan pemasaran dari kelompok tani akan memiliki nilai positif pada tingkat produktivitas usahatani begitu pula sebaliknya. Pada penelitian ini variabel unit produksi terhadap  produktivitas  memiliki  hubungan  yang  kecil  (atau  tidak  erat),  hal  ini
dikarenakan  unit  penyedia  alat  produksi, lembaga  pengolahan  dan  lembaga  pemasaran belum  maksimal  dalam  menjalankan  perannya.  Hasil  ini  sesuai  dengan  penelitian Pramono dan Yuliawati (2019) yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara unit produksi dengan produktivitas usahatani.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah  dilakukan  peran  kelompok  tani  terhadap produktivitas  usahatani  sawi  di  Pontianak  Utara,  bahwa  tingkat  peranan  dalam  kelas belajar,  wahana  kerja  sama  dan  unit  produksi  secara  keseluruhan  berkategori  cukup berperan pada masing-masing variabel. Hubungan antara variabel kelas belajar, wahana kerja  sama,  dan  unit  produksi  secara  keseluruhan  memiliki  korelasi  yang  signifikan dengan produktivitas sawi di Pontianak Utara.
Saran  untuk  anggota  kelompok  tani  dalam  peran  kelompok  tani  sebagai  kelas belajar, mengenai merencanakan dan melaksanakan pertemuan secara berkala/terjadwal di lingkungan poktan. Sedangkan sebagai wahana kerja sama, meskipun kerja sama antar sesama anggota sudah terlaksana dengan baik, kelompok tani juga perlu untuk menjalin kerja sama dengan lembaga-lembaga pendukung misalnya penyedia modal, pengolahan hasil  produksi,  dan  atau  pemasaran.  Sedangkan  sebagai  unit  produksi,  kelompok  tani melalui penyuluh perlu memberikan pelatihan kepada anggota kelompok tani untuk dapat mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kepada  kelompok  tani  yang  ada  di  Kecamatan  Pontianak  Utara khususnya  anggota  kelompok  tani  bagian  Siantan  Hilir  dan  kepada  semua  pihak  yang terkait dalam pelaksanaan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Aslidayanti (2019). Peranan Kelompok Tani Dalam Peningkatan Pendapatan Usahatani Cabai  (Studi  Kasus  Di  Desa  Abbatireng  Kecamatan  Gilireng  Kabupaten  Wajo). Jurnal Perbal , 7(1): 70-83.
BPS. (2020). Statistik Tanaman Hortikultura Kota Pontianak . Badan Pusat Statistik.
Cepriadi, & Yulida, R. (2012). Persepsi  Petani Terhadap Usahatani Lahan Pekarangan Studi  Kasus  Usahatani  Lahan  Pekarangan  di  Kecamatan  Kerinci  Kabupaten Pelalawan. Indonesian  Journal  of  Agricultural  Economics  (IJAE) , 3 (2),  177–194. https://media.neliti.com/me7 in Psychology and Education . McGraw Hill.
Hadi,  Syamsul;  Prayuginingsih,  Henik;  Akhmadi,  A.N.  (2019).  Peran  Kelompok  Tani dan  Persepsi  Petani  Terhadap  Penerapan  Budidaya  Padi  Organik  di  Kabupaten Jember. Jurmal Penyuluhan , 15(2): 155-168.
Kementrian  Pertanian.  (2020). Statistik  Ketenagakerjaan  Sektor  Pertanian .  Pusat Data Dan Sistem Informasi Pertanian Sekretariat Jenderal - Kementerian Pertanian.
Kementrian Pertanian Republik Indonesia. (2021). Permintaan Buah Dan Sayur Tinggi, Subsektor  Hortikultura  Tumbuh  Positif  7,85  Persen  Di  Kuartal  Ke  Iv  2020 . Direktorat Jenderal Hortikultura Kementrian Pertanian.
Mutmainah; Levis, L.R.; Sinu, I. (2021). Peranan Kelompok Tani Dalam Meningkatkan Pendapatan  Petani  Padi  Sawah  Di  Kelurahan  Tuatuka  Kecamatan  Kupang  Timur Kabupaten Kupang. Buletni Ilmiah Impas , 22(1): 64-73.
Nainggolan,  Kaman,  Mukti,I,  Erdiman.  (2014).  Teknologi  Melipatgandakan  Produksi Padi Nasional. Gramedia Pustaka Utama: Jakarta.
Relamareta, N. (2011). Hubungan Antara Peran Kelembagaan Kelompok Tani dengan Pengembangan Usahatani Anggota . https://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/47425
Pramono,  L.G.,  Yuliawati    (2019).  Peran  Kelompok  Tani  terhadap  Pendapatan  Petani Padi  Sawah  di  Kelurahan  Kauman  Kidul  Kecamatan  Sidorejo  Kota  Salatiga. AGRITECH , 21(2): 130-139.
Satiti, P. (2014). Pengaruh Pendapatan dan Peran Aparat Kelurahan Terhadap Kesadaran Masyarakat Dalam Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan di Semanggi Rw VIII Pasar  Kliwon  Surakarta  Tahun  2013. Journal  Publikasi , 2 (mei),  1–9. https://eprints.ums.ac.id/29999/13/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf
Sudjana, N., & Ibrahim. (1989). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif . Sinar Baru.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D . Alfabeta.
Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Alfabeta. http://repository.bakrie.ac.id/4406/5/04
Tamalia,  D.  I.,  Santoso,  S.  I.,  &  Budihajo,  K.  (2019).  Analisis  Tingkat  Pendapatan Usahatani Alpukat Di Kelompok Tani Kabupaten Semarang. Mediagro , 14 (01), 1– 11. https://doi.org/10.31942/md.v14i01.2613
Usboko,  A.  M.,  &  Fallo,  Y.  M.  (2016).  Faktor  Sosial  Ekonomi  yang  Mempengaruhi Produksi Usahatani Sayuran Sawi di Kelompok Tani Mitra Timor. Agrimor , 1 (03), 60–62. https://doi.org/10.32938/ag.v1i03.263

## Halaman ini sengaja dikosongkan