Volume 10, Nomor 2, Juni 2023; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 60-69

## PERAN MAHASISWA KKN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DI DESA BAHJOGA UTARA UTARA
Abdul Halim Hasugian, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara e-mail : abdulhalimhasugian@uinsu.ac.id Ajeng Dwi Pratiwi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara e-mail : dwip06485@gmail.com Adam Damiri Manurung, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara e-mail : adammore835@gmail.com Hanny Puput Eliyarista Saragih, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara e-mail : puputsaragih5402@gmail.com Rahmawati, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara e-mail : rw15296@gmail.com

## Abstract
KKN  (Real  Work  Lectures)  activities  are  activities  that  must  be  followed  by every  student  in  lectures  at  least  Strata  One  (S.1)  at  Higher  Education Institutions, such as at the State Islamic University of North Sumatra, every 6th semester  student  and  above  must  take  part  in  KKN  (Real  Work  Lectures) activities. ). Several students of the State Islamic University of North Sumatra carried out KKN (Real Work Lectures) in Bahjoga Utara village, Simalungun in July 2022. Students who carried out KKN (Real Work Lectures) in Bahjoga Utara village  were  20 students and  6  students  of  which,  all  students/  I  come  from Simalungun.  The  students  came  from  4  faculties  and  7  study  programs.  The method of carrying out the activities is carried out by surveying locations by KKN participants in several visits with the aim of seeing the condition of the village  that  will  be  inhabited  for  one  month.  Then  the  KKN  participants socialized  with  the  surrounding  community  to  introduce  themselves  and provide information about the whereabouts of the participants with the aim of helping  the  surrounding  community  and  helping  find  solutions  to  existing problems.  Several  educational  institutions  in  Bahjoga  Utara  Village  are  the targets of the KKN student work program which is carried out routinely every day. All KKN students play a role in assisting the implementation of education in the village. Not only at school, KKN students also hold free lessons and teach the Koran for children in the village in order to maximize educational activities in the village. We hope that the Community Service Program that we carry out in the village can be a factor that helps the implementation of better education.
Keywords: Community Service, KKN, Education
MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023 | 61

## ABSTRAK
Kegiatan  KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata)  adalah  kegiatan  yang  harus  diikuti  oleh setiap  mahasiswa  di  perkuliahan  minimal  Strata  Satu  (S.1)  pada  Lembaga Perguruan  Tinggi,  seperti  di  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara  setiap mahasiswa  semester  6  keatas  wajib  mengikuti  kegiatan  KKN  (Kuliah  Kerja Nyata).  Beberpa  mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara melaksanakan  kegiatan  KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata)  di  desa  Bahjoga  Utara, Simalungun  pada  bulan  Juli  tahun  2022.  Mahasiswa  yang  melaksanakan  KKN (Kuliah  Kerja  Nyata)  di  desa  Bahjoga  Utara  berjumlah  20  mahasiswa  dan  6 mahasiswi yang mana, seluruh mahasiswa/i  tersebut berasal dari simalungun. Para  mahasiswa  tersebut  berasal  dari  4  Fakultas  dan  7  prodi.  Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan survey lokasi oleh peserta KKN dalam beberapa kali kunjungan dengan tujuan untuk melihat kondisi Desa yang akan ditinggali  selama  satu  bulan.  Kemudian  peserta  KKN  bersosialisasi  dengan masyarakat  sekitar  untuk  memperkenalkan  diri  serta  memberi  informasi mengenai  keberadaan  peserta  dengan  tujuan  untuk  membantu  masyarakat sekitar  dan  membantu  menemukan  solusi  dari  permasalahan-permasalahan yang ada. Bebrapa lembaga pendidikan di Desa Bahjoga Utara menjadi sasaran Program  Kerja  mahasiswa  KKN  yang  dilakukan  rutin  setiap  harinya.  Seluruh mahasiswa  KKN  berperan  dalam  membantu  penyelenggaraan  pendidikan  di desa. Tidak hanya di sekolah, mahasiswa KKN juga mengadakan les gratis dan mengajar  mengaji  bagi  anak-anak  di  Desa  demi  memaksimalkan  kegiatan pendidikan di desa. Kami berharap Program Kerja KKN yang kami laksanakan di desa  dapat  menjadi  faktor  yang  membantu  terselenggarakannya  pendidikan yang lebih baik.
Kata Kunci : Pengabdian Masyarakat, KKN, Pendidikan

## PENDAHULUAN
Pada  Undang-Undang  Republik Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional pada pasal 20 ayat 2 dikatakan bahwa:
“Perguruan tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat”. Mahasiswa adalah subjek atau pelaku dalam kegiatan pendidikan di perguruan tinggi yang mana di masa depan  para  mahasiswa  akan  menjadi generasi penerus bangsa yang membangun  tanah  air  dan  berperan dalam  pembangunan  masyarakat. Salah satu sarana pengabdian masyarakat  yang  diadakan  oleh perguruan  tinggi  di  Indonesia  adalah KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata).  Kegiatan KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata)  adalah kegiatan yang harus diikuti oleh setiap mahasiswa  di  perkuliahan  minimal
62 | MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023
Strata  Satu  (S.1)  pada  Lembaga Perguruan
Tinggi, seperti di Universitas  Islam  Negeri  Sumatera
Utara  setiap  mahasiswa  semester  6 keatas  wajib  mengikuti  kegiatan  KKN (Kuliah Kerja Nyata).
Pada  kegiatan  KKN  (Kuliah Kerja  Nyata)  mahasiswa  ditempatkan ke  beberapa  wilayah  selama  kurang lebih  sebulan  dengan  tujuan  untuk memiliki  pengalaman  dalam  interaksi sosial  dengan  masyarakat  setempat dan  ikut  membantu  pembangunan yang dibutuhkan desa. Mahasiswa akan bekerja  sama  dalam  melaksanakan program  kerja  yang  direncanakan setiap kelompok, yang mana pelaksanaan  program  kerja  tersebut membutuhkan  dukungan  masyarakat setempat. Penyelenggaraan KKN (Kuliah  Kerja  Nyata)  pada  umumnya memiliki  tiga  tujuan  utama.  Pertama, sebagai lapangan
pembelajaran peserta  KKN  dalam  mengaplikasikan ilmu  dan  keahlian  dengan  prosedur yang  tersusun,  ilmu  dan  keahlian tersebut  didapat  selama  menempuh pendidikan  di  lembaga  perguruan tinggi.  Kedua,  KKN  (Kuliah  Kerja Nyata)  memberikan  pengalaman  baru mahasiswa dalam membantu pembangunan  di  ruang  lingkup masyarakat.  Ketiga,  kegiatan  KKN (Kuliah Kerja Nyata) adalah salah satu kesempatan
untuk menciptakan hubungan  kemitraan  antara  pihak Universitas dengan yang bersangkutan di  masyarakat  tersebut,  disamping itu hal tersebut bisa dimanfaatkan sebagai
media  promosi  perguruan  tinggi kepada msayarakat. Beberpa mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara melaksanakan  kegiatan  KKN  (Kuliah Kerja  Nyata)  di  desa  Bahjoga  Utara, Simalungun  pada  bulan  Juli  tahun 2022.  Mahasiswa  yang  melaksanakan KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata)  di  desa Bahjoga Utara berjumlah 20 mahasiswa  dan  6  mahasiswi  yang mana,  seluruh  mahasiswa/i  tersebut berasal dari simalungun. Para mahasiswa  tersebut  berasal  dari  4 Fakultas  dan  7  prodi.  Hal  tersebut bertujuan agar keahlian dan ilmu yang akan diaplikasikan ke masyarakat juga beragam. Sebagian besar mahasiswa/i berasal  dari  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah dan  Keguruan,  maka  dari  itu program kerja yang dibentuk juga mendominasi pada bidang pendidikan.
Menurut  (Farida  &  Anjani, 2019)  kelompok  KKN  (Kuliah  Kerja Nyata)  dibentuk  dari  berbagai  prodi bertujuan  untuk  mewujudkan  serta meningkatkan  ilmu  kepemimpinan dalam  menjalankan  program  kerja yang sudah dirumuskan. Kepemimpinan  para  mahasiswa  akan terbentuk  ketika  mahasiswa  tersebut mendapatkan pengalaman ketika melaksanakan  tugas,  mahasiswa  akan mendapatkan kepercayaan diri, keberanian public speaking, berkembangnya keterampilan komunikasi setiap mahasiswa, mendapatkan pengalaman dan memberikan manfaat terhadap seluruh warga yang ada di desa.

## Abdul Halim Hasugian, Ajeng Dwi Pratiwi, Adam Damiri Manurung, Hanny Puput Eliyarista Saragih, Rahmawati
MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023 | 63
Mahasiswa  KKN  (Kuliah  Kerja Nyata) di desa Bahjoga Utara memiliki banyak program kerja yang mengarah kepada interaksi sosial pada masyarakat, tetapi program kerja yang rutin  dilaksanakan  adalah  mengajar, maka  dari  itu  pada  karya  ilmiah  kami ini kami akan membahas tentang Peran Mahasiswa KKN dalam Bidang Pendidikan  di  Desa  Bahjoga  Utara
Utara.  Bagaimana  kegiatan  belajar mengajar  yang  dilaksanakan  para mahasiswa  di  desa  tersebut  akan  di bahas di artikel ini.

## METODE
Subjek  dalam  penelitian  ini adalah peserta kelompok 170 KKN UIN Sumatera Utara. Lokasi yang dijadikan sasaran  untuk  melakukan  kegiatan KKN  yaitu  berada  di  Desa  Bahjoga Utara  Utara  kecamatan  Jawa  Maraja Bah  Jambi,  Kabupaten  Simalungun, provinsi  Sumatera  Utara.  Adapun kegiatan  mahasiswa  KKN  yaitu membantu masyarakat dalam mensukseskan  setiap  kegiatan  yang dilakukan. Metode  pelaksanaan  kegiatan
dilakukan  dengan  survey  lokasi  oleh
peserta  KKN  dalam  beberapa  kali kunjungan  dengan  tujuan  untuk melihat  kondisi  Desa  yang  akan ditinggali selama satu bulan. Kemudian peserta  KKN  bersosialisasi  dengan masyarakat sekitar untuk memperkenalkan  diri  serta  memberi informasi mengenai keberadaan peserta dengan tujuan untuk membantu  masyarakat  sekitar  dan membantu  menemukan  solusi  dari permasalahan-permasalahan yang ada. Dalam  kegiatan  ini,  peserta  dibagi menjadi   beberapa  kelompok  untuk menjalankan  peran  sesuai  dengan rencana  kegiatan  atau  program  kerja yang telah disusun. Tujuan pembagian kelompok  tersebut  agar  memudahkan peserta  untuk  menyelesaikan  setiap program  kerja  agar  bisa  berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan yang telah  ditetapkan  untuk  satu  bulan penuh di Desa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  bulan  Juli  –  Agustus Universitas  Islam  Negeri  Sumatera Utara  mengadakan  kegiatan  Kuliah Kerja  Nyata  (KKN),  yang  akan  diikuti oleh  seluruh  mahasiswa  semester  6. Seluruh  mahasiswa  akan  dibagi menjadi kelompok dan diutus ke setiap daerah  perdomisili.  Mahasiswa  KKN Universitas  Islam  Negeri  Sumatera Utara  Kelompok  170  memilih  lokasi pengabdian  di  Desa  Bahjoga  Utara, Simalungun. Pelepasan dilakukan oleh pihak  kampus  secara  online  dengan menggunakan  aplikasi  Zoom  yang
64 | MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023
diikuti  oleh  seluruh  mahasiswa  yang mengikuti kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada tanggal 16 Juli 2022. Kuliah Kerja Nyata (KKN) dimulai pada 18 Juli 2022  yang  mana  para  mahasiswa sudah  berada  di  lokasi  Kuliah  Kerja Nyata (KKN) masing-masing.
Sebelum  memulai  pengabdian, mahasiswa  KKN  kelompok  170  sudah melakukan  survei  lokasi  sebanyak  2 kali. Sekaligus meminta izin melakukan pengabdian  di  desa  tersebut  serta menentukan tempat tinggal yang akan menjadi Posko selama KKN berlangsung. Pada survei ini mahasiswa  juga  mengamati  program kerja  yang  akan  dijalan  kan  selama KKN  berlangsung.  Salah satu program kerja  yang  rutin  hampir  setiap  hari dilaksanakan  selama  KKN  adalah mengajar  di  RA  Al-Washliyah  Bahjoga Utara dan MDTA Al-Washliyah Bahjoga Utara.  Peserta  KKN  dibagi  menjadi  6 kelompok,  setiap  kelompok  akan mengajar  pada  hari  yang  berbeda. Mahasiswa  KKN  akan  mngajar  RA  Al- Washliyah  Bahjoga  Utara  mulai  dari pukul 07.00 – 10.30 WIB, dan mengajar MDTA  Al-Washliyah  Bahjoga  Utara mulai dari pukul 14.30 – 15.30 WIB.
Kita semua tau, bahwa pendidikan  adalah  faktor  yang  paling memengaruhi  manusia.  Pendidikan
merupakan  kegiatan  yang  dirancang untuk mewujudkan proses pembelajaran. Pendidikan juga mampu mengubah pandangan seseorang dalam  menyikapi  suatu  argumen.
Menurut  (Suwarno,  2014)  Pendidikan juga  mempengaruhi  gerak  gerik manusia,  mulai  dari  cara  bicara, bahasa,  bertindak,  dan  berfikir.  Salah satu sarana berlangsungnya pendidikan  adalah  sekolah.  Sekolah merupakan  tempat  terlaksananya pendidikan  berbentuk  formal,  yang mana  proses  pembelajaran  dilakukan dengan  prosedur  yang  resmi  dan terpantau oleh pemerintah. Anak didik tidak hanya mendapatkan pembelajaran  akademik  di  dalam sekolah,  tetapi  mereka  juga  akan mendapatkan  pengalaman  sosial  di lingkungan  sekolah.  Pada  umumnya sekolah juga kan mempengaruhi sikap siswa,  nilai  akademik  siswa,  dan perilaku siswa.

## Abdul Halim Hasugian, Ajeng Dwi Pratiwi, Adam Damiri Manurung, Hanny Puput Eliyarista Saragih, Rahmawati
MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023 | 65
Pendidikan  di  Indonesia  yang dilaksanakan  di  sekolah  baik  di  Desa maupun  Kota  memiliki  beberapa tingkatan. Mulai dari Pendidikan Anak Usia  Dini,  Pendidikan  Sekolah  Dasar, Pendidikan Sekolah Menengah Pertama, Pendidikan Sekolah Menengah  ke  Atas,  dan  Pendidikan Perguruan  Tinggi.  Pada  dasarnya,
pendidikan  yang  wajib  diikuti  oleh seluruh  masyarakat  Indonesia  adalah Pendidikan  Anak  Usia  Dini  hingga Pendidikan Sekolah Menengah ke Atas.
Menurut (Yuliani Nurani, 2011) pengadaan pendidikan untuk Anak Usia Dini  bisa  diselenggarakan  dalam  tiga jenis,  yaitu  formal,  nonformal  dan informal.  Setiap  jenis  pendidikan memiliki  keistimewaan  sendiri.  Untuk pendidikan  jenis  formal  berupa penyelenggaraan  Taman  Kanak-kanak (TK)  atau  Raudhatul  Atfal  (RA)  di wilayah  setempat,  atau  lembaga
pendidikan  yang  sejenis  dengan  TK atau  RA.  Untuk  jenis  pendidikan nonformal  berupa  pendidikan  yang diselenggarakan oleh masyarakat sendiri  dengan  tidak  resmi,  seperti contohnya  mengajarkan  anak-anak yang berketerbatasan untuk mengikuti kegiatan  belajar  di  lembaga  resmi. Untuk  jenis  pendidikan  informal berupa pendidikan yang diberikan dari lingkungan  keluarga  atau  sekitar.
Pendidikan  tersebut  bisa  berupa pendidikan  moral  dari  orang  tua, pendidikan  agama,  menumbuhkan nilai-nilai moral dan budaya, membentuk  kepribadian  yang  baik dengan  mengajarkan  etika  yang  baik, serta penanaman rasa semangat belajar dari orang tua. Pendidikan  anak  usia  dini adalah  salah  satu  program  yang bertujuan untuk menunjang pendidikan  nasional,  seperti  yang sudah  di  tetapkan  di  UU  No.2  Tahun 1989 yang berbicara mengenai system Pendidikan  Nasional,  yang  mana Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dan mengembangkan  manusia  Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang berimaqwa  kepada  Tuhan  yang  Maha Esa  dan  berbudi  luhur,  mempunyai keterampilan  dan  pengetahuan  luas, sehat  jasmani  maupun  rohani,  serta memiliki  kepribadian  yang  bagus, mandiri  dan  memiliki  rasa  tanggung jawab  atas  kemakmuran  masyarakat dan bangsa.
66 | MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023
Mengetahui pentingnya pendidikan  usia  dini,  desa  Bahjoga Utara  menyelenggarakan  pendidikan jenis formal sebagai sarana pendidikan untuk  Anak  Usia  Dini  yaitu  RA  Al- Washliyah Bahjoga Utara. Desa Bahjoga Utara  mayoritas  beragama  muslim, maka  dari  itu  pendidikan  untuk  Anak Usia  Dini  juga  dibarengi  dengan pendidikan agama sebagai sarana dasar dalam pembentukan akhlakul karimah bagi  anak-anak  di  desa  Bahjoga  Utara. RA  tersebut  memiliki  keseluruhan jumlah murid kurang lebih 50 siswa/i. Pembelajaran  di  mulai  pada  pukul 07.30  yang  diawali  dengan  senam bersama  para  mualim/mah  di  luar ruangan  kelas.  Kemudian  dilanjut dengan  pengajaran  akademik  yang dilaksanakan  di  dalam  kelas  hingga pukul  09.00.  Para  murid  diberi  waktu istirahat  dan  bermain  hingga  pukul 09.30,  lalu  masuk  kelas  kembali  dan berdoa  bersama  hingga  jam  pulang
pada pukul 10.15. Kehadiran mahasiswa KKN di RA tersebut adalah untuk  membantu  mualim/mah  dalam menertibkan murid di lapangan ketika senam  dan  ikut  menjadi  instruktur senam. Pada saat pembelajaran di kelas, mahasiswa  juga  membantu  para mualimah  dalam  mengajarkan  materi kepada  setiap  murid  yang  sullit memahami  materi  yang  diberikan. Setelah  pembelajaran  di  RA  selesai, para  mahasiswa  KKN  juga  membantu membersikan  RA  seperti  menyapu ruang  kelas,  merapikan  bangku  dan meja  para  murid,  memungut  dan membuang  sampah  yang  ada  di lingkungan sekitar RA.
Berangkat dari pentingnya pendidikan  untuk  Anak  Usia  Dini, pendidikan  untuk  menjadikan  anak memiliki  akhlak,  moral,  serta  budi pekerti  yang  baik  juga  tidak  kalah penting.  Khususnya  pada  zaman  yang perkembangan  teknologi  tidak  bisa  di

## Abdul Halim Hasugian, Ajeng Dwi Pratiwi, Adam Damiri Manurung, Hanny Puput Eliyarista Saragih, Rahmawati
MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023 | 67
elakkan,  pendidikan  karakter  bagi anak-anak  adalah  sebuah  kebutuhan dan  keharusan  agar  anak-anak  tidak tenggelam dalam perkembangan zaman  yang  mengakibatkan  krisis moral bagi anak-anak. Pembentukan karakter merupakan  pendidikan  integral  dalam pendidikan islam. Pendidikan karakter bertujuan  untuk  membentuk  tingkah laku seseorang agar memiliki kepribadian  yang  baik,  tidak  suka berbohong,  memiliki  rasa  tanggung jawab  yang  besar,  menghargai  serta menghormati  orang  yang  lebih  tua, mehilangkan  rasa  diskriminatif  pada diri anak, dan kepribadian baik lainya. Salah  satu  sarana  agar  tercapainya tujuan  dari  pendidikan  karakter  ini adalah lembaga pendidikan islam yaitu Madrasah. Dalam Pendidikan Islam, ada dua  istilah  membuktikan  bahwa madrasah  adalah  salah  satu  sarana dalam  pendidikan  karakter  soerang anak  yaitu  Tarbiyyah  dan  Ta’bid.  Arti dari  kata  Ta’bid  adalah  kiat  dalam membentuk  dan  mendukung  seorang
anak  agar  memiliki  kepribadian  yang baik dan bermoral serta memiliki sopan santun  dan  juga  perilaku  baik  lainnya sesuai  yang  diinginkan.  Tarbiyyah adalah  menjaga  perilaku  baik  yang sudah  tertanam  dalam  diri  seorang anak dan mengembangkan potensi dari diri  seorang  anak  agar  memiliki karakter yang lebih baik lagi. Untuk  mewujudkan  anak-anak yang  berkarakter  baik,  desa  Bahjoga Utara  menyelenggarakan  lembaga pendidikan  islam  yaitu  MDTA  Al- Washliyah Bahjoga Utara yang menjadi sarana  pembentukan  karakter  anak- anak  di  masyarakat.  Anak-anak  yang mengikuti  pembelajaran  di  MDTA  Al- Washliyah Bahjoga Utara berumur 5  – 10  tahun  atau  kelas  1  Sekolah  Dasar hingga  kelas  5  Sekolah  Dasar.  Pada MDTA  Al-Washliyah  Bahjoga  Utara terbagi menjadi 5 kelas yaitu kelas TPA yang didalamnya anak kelas 1 Sekolah Dasar, Kelas 1 MDTA berisi anak kelas 2 Sekolah  Dasar,  Kelas  2  MDTA  berisi anak  kelas  3  Sekolah  Dasar,  Kelas  3 MDTA  berisi  anak  kelas  4  Sekolah Dasar,  dan  Kelas  4  MDTA  berisi  anak kelas  5  Sekolah  Dasar.  Masing-masing memiliki  tingkatan  pembelajaran  yang berbeda.  Para  Mahasiswa  KKN  diberi tugas untuk mendampingi dan membantu  mualimah  yang  memberi materi pembelajaran di kelas. Terkadang  mahasiswa  diberi  tugas untuk  menggantikan  mualimah  yang berhalangan  hadir.  Para  mahasiswa juga  bertugas  untuk  menertibkan murid  MDTA  agar  mendengarkan  dan
68 | MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023
menyimak pembelajaran yang diberikan mualimah di kelas. Dalam  menjalankan  program membantu  pendidikan  di  masyarakat Desa  Bahjoga  Utara,  para  mahasiswa juga  memiliki  beberapa  masalah. Seperti  kekurangan  kendaraan  saat menuju  ke  sekolah,  tugas  mengajar yang  bertabrakan  dengan  tugas memasak, atau masalah ketika menghadapi  anak  didik  yang  kurang mendengarkan  para  mahasiswa  yang betugas.  Tetapi  adanya  sambutan positif  dari  masyarakat  desa  dan arahan  yang  baik  dari  mualimah menjadi motivasi bagi para mahasiswa untuk tetap semangat dalam membantu keberlangsungan  pendidikan  di  Desa Bahjoga Utara.
Tidak  hanya  membantu  para guru-guru  di  lembaga  pendidikan. Mahsiswa  KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata) juga  memberikan  akses  pembelajaran gratis kepada para anak didik di sekitar posko. Mulai dari pukul 16.30 (setelah
ashar)  hingga  jam  21.30  beberapa mahasiswa  KKN  (Kuliah  Kerja  Nyata) akan  membuka  les  gratis  kepada masyarakat  di  desa  tersebut.  Para mahasiswa  akan  membantu  para  anak didik dalam mengerjakan tugas sekolah yang  diberikan  oleh  guru  mereka. Mahasiswa  juga  memberikan  sedikit materi tambahan sebagai penjelas dari materi  yang  diberikan  guru  mereka  di sekolah.
Mahasiswa  KKN  (Kuliah  Kerja Nyata) juga memberi pembelajaran Al- Qur’an  kepada  anak-anak  di  Mesjid setelah selesai sholat magrib berjama’ah.  Pembelajaran  yang  di berikan  mahasiswa  tidak  selalu dilaksankan  di  Mesjid,  terkadang dilaksanakan  di  posko  KKN.  Para mahasiswa  KKN  berharap  bahwa program  les  gratis  dan  mengajar  ngaji ini  bisa  menjadi  salah  satu  penunjang pendidikan di Desa Bahjoga Utara.
MODELING, Volume 10, Nomor 2, Juni 2023 | 69
Pada  minggu  terakhir  KKN, seluruh mahasiswa KKN menghampiri setiap  lembaga  pendidikan  yang menjadi  targer  program  kerja  selama sebulan.  Para  mahasiswa  berkumpul dengan  para  murid  dan  guru,  Ketua dari  Kelompok  KKN  menyampaikan kata perpisahan dan berpamitan untuk meninggalkan  Desa  Bahjoga.  Setelah itu, para mahasiswa bersalam-salaman dengan seluruh murid di R.A dan MDTA dan  juga  bersalam-salaman  dengan para mualim/mah.

## SIMPULAN
Berdasarkan pembahasan diatas,  kita  bisa  simpulkan  bahwa pendidikan  adalah  faktor  yang  paling memengaruhi  manusia.  Pendidikan merupakan  kegiatan  yang  dirancang untuk mewujudkan proses pembelajaran. Agar terciptanya manusia  yang  sejahtera  pendidikan  di Indonesia maka pendidikan di
Indonesia  juga  harus  diselenggarakan dengan  baik.  Mahasiswa  KKN  dengan pengabdian  masyarakat  di  Desa
Bahjoga Utara menciptakan salah satu program  kerja  yaitu  berperan  dalam
pendidikan anak-anak di Desa Bahjoga Utara. Mahasiswa KKN membantu para guru-guru di lembaga R.A Al-Washliyah Bahjoga Utara dan MDTA Al-Washliyah Bahjoga  Utara  dalam  melaksanakan pembelajaran  di  kelas  setiap  hari senin-sabtu.  Tidak  hanya  sekedar membantu  para  guru-guru  para mahasiswa juga membuka Les gratis di posko hal tersebut di laksanakan demi pelaksanaan pendidikan yang maksimal  di  Desa  Bahjoga  Utara. Mahasiswa  KKN  juga  rutin  mengajar ngaji  setelah  sholat  magrib  yang dilaksankan di Mesjid dan Posko KKN.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariyanti,  Tatik.  2016.  “Pentingnya Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Bahi
Tumbuh  Kembang  Anak  (The
Importance Of Childhood Educatiaon  For  Development)”. Jurnal  Dinamika  Pendidikan Dasar Vol.8 No.1 Hariana, DKK. 2021. “Peranan Mahasiswa KKN dalam Melaksanakan Kegiatan Tambahan di Lokasi Pengabdian Desa Botuwombato”. JAT 1(1) Lestari,  Sri  DKK.  2021.  “Implikasi
Kuliah Kerja Nyata (KKN) dalam Mendidik  Generasi  Qur’ani  di Masa Pandemi covid-19”
Riadi,  Akhmad.  2016.  “Pendidikan Karakter  di  Madrasah/Sekolah”. Ittihad Jurnal Kompertais Wilayah  XI  Kalimantan  Vol.14 No.26