Penerapan Rinfo Form Sebagai Media Pengumpulan Data Hasil Kinerja Dosen

## iLearning
Indri Handayani, S.Kom 1
Siti Mutmainah 2
Olis Rosmawati 3
Jl. Jendral Sudirman No. 40,  Modernland Tangerang indri@raharja.info , siti.mutmainah@raharja.info 2) , olis@raharja.info 3)

## ABSTRAK
Survey  online  merupakan  hal  yang  penting  bagi  Perguruan  Tinggi  Raharja, dikarenakan dari survey online tersebut kita bisa mengetahui hasil kinerja para dosen yang ada. Dan sistem kuesioner sebelumnya masih menggunakan Sistem yang manual. Sistem ini masih menggunakan media kertas yang harus diambil dari RPU oleh petugas kuesioner,  lalu  petugas  kuesioner  akan  memberikan  lembar  kuesioner  ke  kelas-kelas dan diberikan kepada  mahasiswa untuk diisi  . Hal  itu membuat tidak efektif  dan tidak efisiennya  cara  menilai  hasil  kinerja  Dosen  di  Perguruan  Tinggi  Raharja,  karena Kuisioner  secara  manual  membutuhkan  waktu  yang  lama  dari  cara  pembuatan, pencetakkan, penyebaran, dan penginputan hasil Form Kuesioner tersebut. Karena saat Form  Kuesioner  telah  diisi  oleh  mahasiswa,  Petugas  akan  memberikan  hasil  Form Kuesioner kepada RPU dan RPU akan menginput satu persatu Form Kuisioner dengan menggunakan  Microsoft  Exel,  hal  itu  dapat  memungkinkan  terjadinya  Human  Error. Berdasarkan kekurangan diatas maka Perguruan Tinggi Raharja mengubah kuesioner dosen manual dengan Rinfo Form, Rinfo Form merupakan sistem yang berguna untuk membuat form online, form pembayaran, dan juga form voting secara online. Dan yang sangat  penting  Rinfo  Form  ini  sudah  SSO  (single  sign  on)  dengan  Google  dengan begitu mahasiswa lebih mudah untuk mengisi Kuesioner secara online. Rinfo Formjuga menggunakan Form Emailer jadi saat mahasiswa sudah selesai mengisi form tersebut, maka  secara  otomatis  mahasiswa  akan  mendapatkan  email  pemberitahuan  karena sudah mengisi form tersebut, dan admin pun akan mendapat email pemberitahuan dari siapa  saja  yang  sudah  mengisi  kuesioner  online  tersebut,  Rinfo  Form  juga  sudah terhubung  dengan  spreadsheet  dengan  begitu  admin  lebih  mudah  untuk  merekap  data yang sudah masuk.
Kata kunci : Kuesioner Online, Rinfo Form, Rinfo Sheet

## ABSTRACT
Online Survey is important for College Prog, because of the online survey we can find out the result of the perfomance of the lecturers there. And the system is still using the previous Questionnaire System Manual. This System still uses Media Paper to be taken from  the  RPU  by  the  Officer  Questionnaire,  and  Officers  Questionnaires  will  give questionnaire   sheet  to  the  classes  and  given  to  students  to  fill  out.  It  made  ineffetive and inefficient way of  assesing  the perfomance result Lecturer at the College of  Prog, because the questionnaire was manually take a long time on how to manufacture, print, deployment, and inputting  the result of the questionnaire form. Because whe the Form Questionnaire  were  completed  by  Studen  Officer  will  provide  the  result  to  the Questionnaire Form and RPU. RPU will enter one by one Form Questionnaire by using Microsoft Exel,  it can allow the occurrence   of  Human Error.  Based on the above the shortage  of   Higher  Education  Prog  manually  change  the  questionnaire  lecturer  with Rinfo Form. Rinfo Form a useful system to create an online form, form a payment, and also  create  an  online  voting  form.  And  that  is  very  important  Rinfo  Form  is  already SSO(single  sign  on)   with  Google  so  student  are  easier  to  fill  out  an  online questionnaire.  Rinfo  Form  also  use  Form  Emailer  so  when  the  students  have  finished completing  the  form,  then  automatically  the  student  will  get  an  email  notification because  it  fills  out  the  form  and  the  Admin  will  receive  an  email  notification  from anyone  who  have  already  filled  out  questionnaires  online,  the  Rinfo  Form  also spreadsheet  are  connected  with  the  so  admins  easier  to  recapitalize  the  data  that  has been entered.
Keywords : Online Questionnaire, Form Rinfo,Rinfo Sheet

## PENDAHULUAN
Google  Form atau  yang  lebih  dikenal  dengan  Rinfo  Form  pada  Perguruan Tinggi Raharja adalah salah satu fitur yang terdapat didalam Google. Perguruan Tinggi Raharja  sangat  meningkatkan  peranan  teknologi,  hal  itu  yang  membuat  para  pribadi Raharja berusaha dalam mengatasi segala permasalahan yang ada sehingga para pribadi Raharja diharapkan dapat memiliki kemampuan untuk menciptakan atau mengembangkan suatu sistem yang dapat berguna dan memudahkan para Staff maupun Dosen  yang berada di  dalam  Lingkungan Perguruan Tinggi  Raharja, untuk  melakukan survey online dan merekap hasil survey tersebut dalam waktu yang efektif dan efisien.
Perguruan  Tinggi  Raharja  membutuhkan  suatu  sistem  kuesioner  online  yang mudah  digunakan  dalam  melakukan  survey  online  untuk  dapat  digunakan  oleh  Para Pribadi Raharja. Sebuah sistem Rinfo Form tersebut nantinya diharapkan menjadi jalan keluar yang baik Sebuah sistem Rinfo Form tersebut nantinya diharapkan menjadi jalan keluar  yang  baik  dalam  bdalam  berjalannya  kuesioner  online  yang  digunakan  oleh Dosen dan Mahasiswa.
Rinfo Form adalah awal dari kerangka pengupulan data yang sangat serba guna, pada  jaman  seperti  ini  memang  dibutuhkan  fasilitas-fasilitas  modern  untuk memudahkan  akses  informasi.  Permasalahan  kuesioner  online  pada  Perguruan  Tinggi Raharja  adalah  masih  terdapat  kegiatan  akademik  di  Perguruan  Tinggi  Raharaja  yang melaksanakan  survey  secara  manual  serta  masih  terdapat  kegiatan  akademik  yang membutuhkan  adanya  survey  untuk  menilai  sistem  pelayanan  yang  mereka  jalankan atau  untuk  melakukan  pemilihan  terhadap  sesuatu  namun  belum  pernah  menggunakan metode survey secara online. Pandangan orang lain tentang metode survey online selalu nampak  sulit  karena  menggunakan  PC  atau  Gadget  untuk  mengisinya,  dan  juga banyaknya  fitur-fituryang  tidak  mereka  ketahui  kegunaannya  untuk  apa.  tetapi  tidak untuk  sistem  Rinfo  Form  ini  karena  Rinfo  Form  memberikan  kemudahan  kepada pengguna  karena  Rinfo  Form  sudah  SSO  dengan  Google.  Dengan  tersedianya  SSO dengan  Google  dan  juga  dengan  menggunakan  Form  Emailer  ini  diharapkan memberikan  kemudahan  kepada  Para  Pribadi  Raharja  yang  telah  melakukan  survey online.
Gambar 1. Logo Rinfo Form
Warna  hijau  tosca pada  logo Rinfo  Form diatas  melambangkan kesejukan,elegant,  dan  kuat  diibaratkan  pemikiran  sudah  terlihat  matang  dan  siap mengambil  keputusan.    Lalu  gambar  form  yang  diceklis  adalah  melambangkan Rinfo Form itu sendiri, arti dari ceklis itu melambangkan survey, dan warna hijau tosca pada ceklis  nitu  melambangkan  pertumbuhan,  pertumbuhan  yang  dimaksud  adalah Rinfo Form selalu tumbuh dan berkembang di Perguruan Tinggi Raharja.

## PERMASALAHAN
Pada  Perguruan  Tinggi  Raharja  saat  ini  memiliki  Tiga  Program  cara pembelajaran  yaitu,  Pembelajaran  Reguler,  Pembelajaran  iLearning,  dan  Pembelajaran ILP  (iLearning  Plus).  Pada  pembelajaran  iLearning  Mahasiswa  akan  mendapatkan assigment kuisioner secara online dari Dosen yang mengajar tetapi, pada Pembelajaran Reguler  Mahasiswa  akan  diberikan  kuesioner  secara  manual  oleh  Petugas  Kuesioner yang diberikan lembaran kuesioner oleh RPU untuk dibagikan kekelas-kelas. dan dalam hal  ini  terdapat  5  permasalahan,  permasalahan  yang  pertama  yaitu  sistem  yang
digunakan masih manual dan memakan waktu yang cukup lama untuk pembuatan Form Kuesioner Dosen tersebut dan setelah itu Form di cetak satu persatu. permasalahan yang kedua,  Petugas  mengambil  lembaran  kuesioner  ke  RPU  dan  Petugas  membagikan Kuesioner  tersebut  ke  kelas-kelas.  Permasalahan  ketiga,  RPU  harus  menginput  satu persatu  kuesioner  yang  telah  diisi  tersebut  menggunakan  Microsoft  Exel  hal  ini  yang bisa  memungkinkan  terjadinya Human  Error dalam  penginputan  data  Kuisioner  dosen tersebut.

## Gambar 2. Kuesioner Dosen Kelas Reguler
Gambar  diatas  adalah  kuesioner  dosen  kelas  reguler  yang  masih  menggunakan sistem manual, yang dibagikan oleh petugas kuesioner, dan diisi oleh para mahasiswa. Gambar  diatas  terdiri  dari  kolom  elemen  penilaian,  sangat  baik,  baik,  cukup,  kurang, skor (yang diisi petugas) dan kolom saran.
Setelah pembagian masih adanya mahasiswa yang tidak mengisi form kuesioner tersebut,  ada  mahasiswa  yang  hanya  mengisi  beberapa  pertanyaan  bahkan  ada mahasiswa  yang sama sekali tidak mengisi form kuesioner tersebut. Karena pada saat pembagian form kuesioner dosen tersebut dosen atau petugas tidak memantau satu per satu  mahasiswa  yang  mengisi  form  kuesioner  tersebut,  setelah  selesai  mengisi mahasiswa  memberikan  form  kuesioner  kepada  petugas,  dan  petugaspun  merapihkan lembaran  form  kuesioner  tersebut  lalu  memberikan  kepada  RPU  untuk  direkap  satu persatu kedalam microsoft exel.
Hal  ini  yang  membuat  tidak  efektif  dan  efisiennya  kuesioner  manual,  karena menghabiskan  banyak  waktu  dan  banyak  kertas  yang  digunakan.  Dan  setelah  diinput oleh RPU, form kuesioner dosenpun tidak terpakai dan hanya disimpan di lemari data kuesioner  dosen.  Hal  ini  selalu  terjadi  setiap  tahunnya  yang  membuat  ruangan  tidak tertata dengan rapi karena banyaknya tumpukkan data kuesioner dosen.

## METODE PENELITIAN
Literature  review adalah  bahan  yang  tertulis  berupa  buku,  jurnal  yang membahas tentang topik yang hendak diteliti ([Menurut  Hermawan  2009:45]) . Banyak penelitian yang sebelumnya dilakukan mengenai Rinfo Form . Dalam sistem Rinfo Form ini perlu dilakukan studi pustaka sebagai salah satu dari penerapan metode penelitian yang akan dilakukan.Berikut  ini  adalah  6  penelitian  yang  telah  dilakukan  dan  memiliki  kolerasi yang searah dengan penelitian yang akan dibahas dalam Jurnal ini diantaranya :
1. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kenney  (2011)  yang  berjudul  “ Using  Google Forms  to  Schedule  Classes  in  Your  Library ”.  Penelitian  ini  menggunakan Google  form  adalah  cara  yang  bagus  untuk  mengumpulkan  informasi  dari pengunjung.  Si  penulis  menjelaskan  penggunaan  Google  bentuk  seperti kunjungan  kelas  penjadwalan  alat  untuk  mengumpulkan  informasi  tentang potensi  kelas  media  center  dan  mempublikasikan  berbagai  layanan  dan  sumber daya  yang  tersedia.  Bentuk  penjadwalan  a  time  saver  untuk  guru  dan pustakawan  yang  sama  dan  informasi  yang  diterima  melalui  itu  jauh  lebih unggul untuk informasi yang dikumpulkan melalui e-mail.[1]
2. Penelitian  dilakukan  oleh  Laura  Taylor  dan  Kirsten  Doehler  (2014)  yang berjudul “Using  online survey  to  promote  and  assess  learning”. Penelitian  ini digunakan untuk membuat sebuah survey online yang dipakai oleh siswa/i untuk mengumpulkan sebuah data dari siswa/i yang masih ada jam kelas. Penulis juga menggunakan sebuah perangkat lunak survey online untuk keperluan lain seperti mengumpulkan penilaian informasi dan mahasiswa preferensi yang berhubungan dengan proyek-proyek statistik. [2]
3. Penelitian dilakukan oleh Andri Heryandi (2012) yang berjudul “Pembangunan Sistem Informasi Pengisian Survey Evaluasi Perkuliahan Online di Universitas Komputer  Indonesia” Penjaminan  mutu  merupakan  suatu  hal  yang  penting dilakukan  pada  suatu  perguruan  tinggi.  Universitas  Komputer  Indonesia (UNIKOM)  telah  beberapa  tahun  melakukan  proses  penjaminan  mutu  yang salah  satunya  menggunakan  instrument  berupa  kuesioner.  Kuesioner  ini digunakan  untuk  mengevaluasi  proses  perkuliahan  yang  telah  berlangsung. Setiap  mahasiswa  mengisi  kuesioner  berdasarkan  matakuliah-matakuliah  yang diambil ketika perwalian. Data kuesioner  yang telah diisi mahasiswa kemudian dapat  diakses  melalui  Sistem  Informasi  Evaluasi  Perkuliahan  (SIMEP).  Tetapi sistem  yang  berjalan  sekarang  mempunyai  kelemahan  yaitu  cara  pengisian kuesioner  yang  manual.  Kelemahan  tersebut  mengakibatkan  lamanya  proses pemasukkan  data  dan  kekurangakuratan  data  yang  diinputkan.  Oleh  karena  itu dibangun  suatu  sistem  untuk  melakukan  pengisian  kuesioner  secara  online. Dengan  adanya  sistem  ini,  diharapkan  pengisian  kuesioner  dapat  dilakukan dengan  lebih  cepat  dan  akurat.  Sistem  ini  dibangun  berbasis  web  dan  menjadi bagian dari sistem perwalian online. [3]
4. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Banias  dalam  karya  ilmiah  dengan  judul  “ Can we  use  sport,  web  2.0  and  social  &  informal  learning  to  develop  &  enhance social  competences? ”.  Penelitian  ini  membahas  tentang  kuesioner online menggunakan google form untuk menganalisis hubungan antara olahraga, media sosial  dan  pencapaian  informal  maupun  formal.  Kompetensi  yang  dirancang menggunakan google form karena mudah digunakan, bebas untuk menggunakan dan  yang  lebih  penting  familiar  bagi  responden. Google  form dalam  penelitian ini  sebagai  aplikasi survei dengan  cara  dibagikan  melalui  email  yang mencantumkan link dan link tersebut  sudah  tercantum  pada website dari platform pembelajaran [4]
5. Penelitian yang dilakukan oleh Reny Sari Dewi, A. Holil Noor Ali, dan Hanim Maria  Astuti  (2012)   dalam  karya  ilmiah  yang  berjudul “Analisis  Pengaruh Kualitas  Informasi  pada  Kuesioner  Indeks  Pengajar  Dosen  Online  Terhadap Kepuasan  Pengguna” Kualitas  informasi  pada  kuesioner  IPD  online  dapat diketahui dari empat faktor, yaitu intrinsik, kemampuan akses,
kontekstual,  dan  representasi  datanya.  Sedangkan  kepuasan  penggunanya ditentukan  oleh  kesesuaian  informasi,  kemudahan  akses,  komponen  informasi, dan tampilan informasi  tersebut.  Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif, berdasarkan sampel acak berjumlah 113 orang  responden mahasiswa dan  30  orang  responden  dosen.  Hal  ini  disebabkan  oleh  tingkat  pemahaman mahasiswa  atau  dosen  berdasarkan  sering  tidaknya  mengakases  kuesioner  IPD online.  Alat  bantu  analisis  yang  digunakan  adalah  SPSS  versi  17.0  dengan menggunakan  fungsi  analisis  faktor  dan  korelasi  untuk  pengujian  hipotesisnya. Hasil analisis faktor secara keseluruhan memenuhi kriteria kecukupan data yang valid.  Sehingga  hasil  dari  pereduksian  atau  pemfaktoran  tersebut  dikorelasikan dengan  kepuasan  penggunanya,  yaitu  mahasiswa  dan  dosen.  Dari  data  hasil analisis,  terlihat  bahwa  dari  kedua  hipotesis  diterima  yaitu:  (1)  Kualitas informasi  pada  kuesioner  IPD  online  berpengaruh  positif  terhadap  kepuasan mahasiswa,  (2)  Kualitas  informasi  pada  kuesioner  IPD  online  berpengaruh positifterhadap  kepuasan  dosen.  Dari  hasil  pengujian  hipotesis  tersebut,  maka dapat  dirumuskan  beberapa  rekomendasi  perbaikan  yang  berupa  implikasi manajerial sebagai langkah peningkatan kualitas informasinya. [5]
6. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kartika  (2015)  dengan  judul  penelitian  yaitu “Penerapan  Technology  Acceptance  Model  pada  Aplikasi  Edmodo  di Universitas Ciputra Surabaya menggunakan Analisis Jalur”. Dalam peneitian ini peneliti  ingin  melihat  bagaimana  TAM  (Technology  Acceptance  Model)  dari Edmodo  yang  sudah  diterapkan  dengan  metode  Analisis  Jalur  (Path  Analysis) dengan  menggunakan  google  form  sebagai  form  kuesioner  dan  telah  mendapat responden  sebanyak  165  mahasiswa  dari  berbagai  jurusan  yang  ada  di Universitas  Ciputra.  Edmodo  merupakan  salah  satu  aplikasi  yang  digunakan  di
Universitas  Ciputra  Surabaya  dalam  mengkoordinasikan  jadwal  serta berkomunikasi antara dosen dengan mahasiswa. [6]
7. Penelitian  yang dilakukan oleh Jumar Slamet  dengan judul “Otak-Atik Google Form Guna  Pembuatan  Kuesioner  Kepuasan  Pemustaka”.  Penelitian  ini membahas  pemanfaatan Google  form untuk  kuesioner  sebagai  pengukuran tingkat  kepuasan  pemustaka  terhadap  layanan  perpustakaan.   Kuesioner kepuasan pemustaka yang dibuat dan di share melalui Google form dapat diakui sebagai  langkah  positif  guna  pendukung  kebutuhan  informasi  dari  pemustaka.
[7]
D ari  ke-7  (Tujuh) literature  riview yang  terdapat  diatas  telah  banyak  penelitian mengenai  penggunaan Google  Form atau Rinfo  Form untuk  kegiatan  kuesioner akademik  secara online, terdiri dari 5 (lima) literature review membahas tentang Rinfo berkaitan dengan kuesioner online dan terdiri dari 2 (dua) literature review membahas penggunakan Google form berkaitan dengan penerapan Rinfo form dalam penelitian ini. Telah banyak penelitian mengenai pengunaan Google form .

## PEMECAHAN MASALAH
Untuk  mengatasi  berbagai  macam  masalah  tersebut,  maka  diperlukan  sistem yang  efektif  dan  efisien  dalam  melakukan  pengisian  kuesioner  secara  online.  Dari rumusan  masalah  tersebut  menghasilkan  1  pemecahan  masalah  yaitu  dengan menggunakan  Rinfo  Form,  maka  diharapkan  sistem  kuisioner  online  dengan menggunakan  Rinfo  Form  ini  bisa  lebih  memudahkan  mahasiswa  untuk  menilai  hasil kinerja  Dosen  tersebut.  Dan  Dosen  pun  bisa  lebih  mudah  untuk  memberikan  Form Online  ini  kepada  Mahasiswa  yang  diajarnya.  Dan  juga  dengan  menggunakan  Rinfo Form ini admin bisa lebih mudah untuk merekap hasil kuesioner online tersebut dengan menggunakan  Spreadsheet  yang  langsung  terhubung  dari  Rinfo  Form  dan  juga  Form emailer.
Gambar 3 . Tampilan awal Rinfo Form
Rinfo  Form adalah  salah  satu  aplikasi  dari  Google  yang  bermanfaat  untuk membuat berbagai macam form
Gambar 4 . Rinfo Sheet adalah salah satu aplikasi yang disediakan oleh Google yang memilik fungsi kurang lebuh sama dengan Microsoft Exel
Gambar 5. Tampilan Script Form Emailer pada Spreadsheet
Script Form Emailer pada Spreadsheet berfungsi untuk mengatur adanya email notifikasi agar mahasiswa yang sudah mengisi kuesioner online secara otomatis mendapat email notifikasi.
Vol.2 No.1 Edisi Oktober 2017 E-ISSN: 2528 – 6544
Gambar 6. Tampilan men-setting Form Emailer 1.
Gambar 7. Tampilan  men-setting Form Emailer 2.
Dalam pembuatan form kuesioner online menggunakan Rinfo Form , harus mengatur notifikasi email kepada sispaia saja yang akan menerima notifikasi email tersebut. Setelah mengisi form kuesioner secara online, maka notifikasi akan tampil di email yang sudah admin tulis di setting Spreadsheet disini tertulis hanya 2 email saja yaitu mahasiswa yang mengisi dan admin. Berikut cara penerapan kuesioner dosen menggunakan Rinfo Form

## 1. Login Rinfo
Gambar 8. Tampilan Email Rinfo
2 . Buka iDu pilih  Login with Google
Gambar 9. Tampilan Login iDu SSO with Google

## 3. Pilih kelas yang akan diisi Kuesioner Dosen
Gambar 10. Tampilan kode kelas iLearning
4.  Pilih Assisment Kuesioner
Gambar 11. Tampilan Assigment

## 5. Klik Link Kuesioner yang tersedia pada Instructions
Gambar  12. Tampilan Instructions

## 6. Tampilan Kuesioner Online Rinfo Form
Pada form kuesioner dosen secara online yang menggunakan Rinfo Form ini terdiri dari kode mata kuliah,  nama mata kuliah,  nama dosen , terdapat 12 pertanyaan dan 1 kolom saran setelah itu mahasiswa bisa submit.

## 7. Tampilan akhir setelah mengisi Form Kuesioner Online
Gambar 14. Tampilan akhir Form Dosen
Setelah mengisi semua pertanyaan pada kuesioner dosen tersebut dan klik submit maka akan tampil, tampilan seperti diatas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ditinjau  dari  segi  waktu  mind  mapping  juga  dapat  mengefisienkan  penggunaan waktu dalam mempelajari suatu informasi. Hal ini utamanya disebabkan karena metode ini  dapat  menyajikan  gambaran  menyeluruh  atas  suatu  hal,  dalam  waktu  yang  lebih singkat.  Dengan  kata  lain,  mind  mapping  mampu  memangkas  waktu  belajar  dengan mengubah pola pencatatan linear yang memakan waktu menjadi pencatatan yang efektif yang sekaligus langsung dapat dipahami oleh individu.
Vol.2 No.1 Edisi Oktober 2017 E-ISSN: 2528 – 6544

## Gambar 15. Mindmap Kuesioner Online Rinfo Form

## 4.1. Flowchart
Flowchart  adalah  penggambaran  secara  grafik  dari  langkah-langkah  dan  urut- urutan  prosedur  dari  suatu  program ([Menurut  Adelia  2011:116]) .  Flowchart program  dalam pemecahan  masalah  merupakan  keterangan  yang  lebih  rinci  tentang  bagaimana  setiap langkah  program  atau  prosedur  sesungguhnya  akan  dilaksakan. Flowchart ini menunjukan setiap langkah program atau prosedur dalam urutan yang tepat saat terjadi. Berikut flowchart pembayaran  kuisioner  online  menggunakan  Rinfo  Form  pada Perguruan Tinggi Raharja sebagai berikut :
Gambar 16. Flowchart kuesioner dosen menggunakan Rinfo Form
Gambar diatas menjelaskan proses berjalannya penyebaran dan pengisian kuesioner secara online pada Perguruan Tinggi Raharja :
1. Dosen login iDu
2. Dosen memberikan assigment
3. Dosen submit
4. Mahasiswa menerima assigment di iDu
5. Mahasiswa login iDu
6. Mahasiswa mengisi form kuesioner dosen
7. Mahasiswa submit form kuesiner dosen
Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  proses  kuesioner  dosen  secara  online  pada Perguruan Tinggi Raharja dengan cara menggunakan Rinfo Form lebih efektif dan. Dan dari  gambar  di  atas  dapat  dijabarkan  bahwa  hal  yang  pertama  dilakukan  oleh  dosen adalah  login  ke  iDu,  lalu  dosen  memasukkan  link  kuisioner  kedalam  assigmet  kelas, lalu dosen submit. Setelah itu mahasiswa login iDu, mahasiswa mendapatkan assigment kuesioner  dari  dosen  dan  mahasiswa  membuka  link  kuisioner  dan  mahasiwa  mengisi Form Kuesioner tersebut. Setelah mengisi mahasiswa akan mendapat pemberitahuan by email karena sudah mengisi Form Kuesioner secara online .

## 5.1. Listing Program
Kuesioner online digunakan  sebagai  sarana form yang  memanfaatkan Rinfo Transformation sebagai notifikasi email ke 2 (dua) pihak yaitu mahasiswa dan Admin , sehingga  listing  program  yang  ditampilkan  adalah form  emailer pada Rinfo  sheets . Berikut listing programnya :
to: "To", cc: "Cc", bcc: "Bcc", subject: "Subject", body: "Body", html: "html",
fSheet: "Form sheet", fSheetDESC: "Name of the sheet that holds the form answers", qtt: "Qtt Emails", qttDESC: "Max quantity of emails sent per form submitted", qWarn: "Quota warning", qWarnDESC: "Daily quota threshold that will trigger a warning email",
qLimit: "Quota limit", qLimitDESC: "Quota minimum value where FormEmailer will stop sending emails",
fLoc: "Formulas location", fLocDESC: "Enter the location using the format: SheetName!A:B", closure: "Closure mode", closureDESC: "What the script should do after your formulas are evaluated",
closureValues: "values", closureFormulas: "formulas", closureClear: "clear", quota: "Remaining quota", quotaDESC: "Amount of your daily quota you got left now", menuSettings: "Settings", menuManually: "Process manually", menuAbout: "About", menuFix: "Fix",
version: "{1} - version {2}", //script name; version number about1: "Script developed by {1}", //my name about2: "Help, samples and tutorials can be found at", //site link will be in the line bellow
statusEmail: "Email{1} sent", //email index (will be blank if there"s only one) statusNot: "Email{1} not sent", //email index statusError: "Error sending email{1}: {2}", //email index; error message mailError: "Error sending email{1} on line{3}: {2}", //email index; error message; line number statusQuota: "Quota limit reached", statusMissingField: "Field does not exist: {1}", //placeholder name statusFormattingErr: "Error formatting field: {1}", //full placeholder definition statusDateFormatErr: "Error formatting date field: {1}", //full placeholder definition
manualQuestion: "Which line do you want process?\nAppend an * to the line number to process from it to the end",
manualInvalid: "\"{1}\" is not a valid number. Aborting.", //value entered by user manual1stMult: "The first line is the n.2. I'll consider that you want to process from the beginning.",
manual1stSingle: "The line number should be equal to or greater than 2.\nSince the 1st row is the header.",
manualAfterLast: "The line number you typed is beyond the last one with data.", manualQuotaWarn: "Quota warning threshold reached! Continue anyway?", manualQuotaLimit: "Quota minimum limit reached\nProcess stopped at line {1}", //line number

## 4.3. Implementasi
Rinfo Form telah di implementasikan pada Perguruan Tinggi Raharja sebagai wadah untuk membuat  kuesioner secara online
A. Tampilan Form Kuesioner Dosen iLearning yang dapat digunakan oleh mahasiswa

## Gambar 18. Tampilan Form Kuesioner Dosen
Pada gambar diatas adalah tampilan Form untuk mahasiswa, langkah pertama untuk mengisi Form adalah login melalui Rinfo Form .

## B. Tampilan Respondes Kuesioner Dosen
Gambar 19 diatas : Resposnded Form Dosen
Setelah mengisi semua pertanyaan pada kuesioner dosen pada Rinfo Form dan klik submit maka akan muncul tampilan seperti gambar diatas.

## C. Tampilan notifikasi menggunakan form emailer
Vol.2 No.1 Edisi Oktober 2017 E-ISSN: 2528 – 6544
Gambar 20 diatas : Tampilan notifikasi menggunakan form emailer
D. Tampilan View Responded Form Dosen
Gambar 21 diatas : Tampilan View Responded Form Dosen

## KESIMPULAN
Dengan demikian disimpulkan sistem Rinfo Form sangat memaksimalkan dalam pengisian kuesioner secara online, setelah admin mendapatkan data lengkap dari RPU, admin  segera  menginput  data  didalam form  kuesioner  online .  dan  dengan  di gunakannya Form Emailer pada Rinfo Form ini memudahkan admin maupun pengguna karena  dengan  digunakannya  Form  Emailer  otomatis  admin  dan  mahasiswa  akan mendapatkan  email  pemberitahuan  telah  mengisi  Form  online  tersebut.  Dan  untuk adminpun  akan  mendapatkan  email  pemberitahuan  tentang  siapa   saja  yang  sudah mengisi  form  kuesioner  online  tersebut. Rinfo  Form juga  sudah  terhubung  dengan
spreadsheet jika spreadsheet terkait dengan bentuk, tanggapan otomatis akan dikirimkan ke  spreadsheet  .  jika  tidak  pengguna  dapat  melihat  di  ringkasan  tanggapan,  halaman dapat di akses dari menu tanggapan.

## SARAN
Masih  adanya  Mahasiswa  yang  tidak  mengisi  Kuesioner  Dosen  tersebut,  dan juga  adanya  Dosen  yang  tidak  menyebarkan  atau  share  it  kuesioner  tersebut  kepada Mahasiswa, adanya  Data Dosen  yang tidak terinput  dikarenakan admin hanya menulis Data  lengkap  yang  RPU  berikan.  Dan  Rinfo  juga  tidak  menyediakan  Fitur  untuk membuat atau mengunggah contoh pertanyaan yang ingin dibuat

## DAFTAR PUSTAKA
[1]   Kenney (2011). “Using Google Forms to Schedule Classes in Your Library”.
[2]   Taylor  Laura  dan  Kristen  Doehlr  (2014). “Using online surveys to  promote and assess learning”.
[3]   Andri  Heryandi  (2012). “Pembangunan  Sistem  Informasi  Pengisian  Survey Evaluasi Perkuliahan Online di Universitas Komputer Indonesia”.
[4]   Banias  “ Can we use sport, web 2.0 and social & informal learning to develop & enhance social competences? ”
[5]   Reny Sari Dewi, A. Holil Noor Ali, dan Hanim Maria Astuti (2012).  dalam karya ilmiah  yang  berjudul “Analisis  Pengaruh  Kualitas  Informasi  pada  Kuesioner Indeks Pengajar Dosen Online Terhadap Kepuasan Pengguna”.
[6]   Kartika (2015) dengan judul penelitian yaitu “Penerapan Technology Acceptance Model  pada  Aplikasi  Edmodo  di  Universitas  Ciputra  Surabaya  menggunakan Analisis Jalur” .
[7]   Slamet,  Jumar.  “Otak-Atik  Google  Form  Guna  Pembuatan  Kuesioner  Kepuasan Pemustaka”. Info persadha 14.1 (2016):21-35.