## PERAN PENDIDIKAN DALAM MENYIAPKAN BISNIS TRADISIONAL MEMASUKI ERA DIGITAL
Budi Ilham Maliki 1 , Malik Fatoni 2 , Jaka Wijaya Kusuma 3 1,3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
2 Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Bina Bangsa
e-mail : jakawijayak@gmail.com
Abstract: The  inability  of  business  people  to  take  advantage  of  opportunities  and unpreparedness to face challenges in the digital age turned out to create problems. This is especially true among business people who are still traditional or conventional.By using this  research  method  the  writer  can  easily  solve  the  problem  that  wants  to  be investigated.The results of the study of literature study conclude that traditional business is a business that is managed using a traditional economic system that aims to meet the needs of life by doing habits or hereditary traditions. Traditional business is conducted with minimal management and family-based. Whereas modern business (including online business) is a business that uses a capital economic system, which has the characteristics of  specialization,  interdependence,  and  mass  production.  Business  opportunities  and challenges  in  the  digital  age  include  rapid  technological  developments,  rapid  flow  of information,  more  and  more  competitors,  fast-paced  demands,  changing  societies, demands for continuous learning, innovation in creating products, thinking out of the box, being able to compete in a healthy manner, digital transformation, speed, adaptive human resources, higher competition, and a lack of support from leaders. The role of education in  the  digital  era  includes  (1)  strengthening  science  and  developing  creativity,  (2) developing  digital  education,  participatory  relationships,  and  values  education,  (3) reorienting learning, (4) changing the role of consumers as well as becoming producers, (5) produce graduates who are ready to work, adaptive, and competitive, (6) empowers students in the application of science and technology, (7) optimizes non-formal education services  for  community  empowerment,  especially  traditional  business  people  in  the digital age.
Keywords: Role of Education, Traditional Business, Digital Era
Abstrak: Ketidakmampuan para pelaku bisnis memanfaatkan peluang dan ketidaksiapan mengahadapi  tantangan  di  era  digital  ternyata  memunculkan  permasalahan.  Hal  ini terutama terjadi di kalangan para pelaku bisnis yang masih tradisional atau konvensional. Dengan menggunaan metode  kajian  secara  mendalam  terhadap  konsep  dan  teori  yang digunakan  berdasarkan  literatur  yang  tersedia.  Penelitian  studi  pustaka  menyimpulkan bahwa  bisnis  tradisional  adalah  bisnis  yang  dikelola  menggunakan  sistem  ekonomi tradisional yang bertujuan memenuhi kebutuhan hidup dengan melakukan kebiasaan atau tradisi turun-temurun. Peluang dan tantangan bisnis di era modern ini antara lain meliputi perkembangan teknologi yang kian pesat, derasnya arus informasi, kompetitor semakin banyak, tuntutan serba cepat, masyarakat yang berubah, tuntutan terus menerus belajar, inovatif dalam menciptakan produk, berpikir out of the box , mampu bersaing secara sehat, transformasi digital, kecepatan, sumber daya manusia yang adaptif, persaingan semakin tinggi, dan kurangnya dukungan pemimpin. Peran pendidikan di era digital antara lain meliputi  (1)  memperkuat  sains  dan  mengembangkan  kreativitas,  (2)  mengembangkan pendidikan  digital,  hubungan  partisipatif,  dan  pendidikan  nilai,  (3)  mereorientasi pembelajaran,  (4)  mengubah  peran  kosumen  sekaligus  menjadi  produsen,  (5) menghasilkan  lulusan  siap  kerja,  adaptif,  dan  kompetitif,  (6)  memberdayakan  peserta
didik dalam aplikasi sains dan teknologi, (7) mengoptimalkan pelayanan pendidikan non formal bagi pemberdayaan masyarakat, khsusnya pelaku bisnis tradisional di era digital.

## Kata kunci: Peran Pendidikan, Bisnis Tradisional, Era Digital

## PENDAHULUAN
Era  sekarang  ini  perkembangan  teknologi  yang  serba  digital  semakin  cepat  sehingga zaman sekarang ini disebut sebagai era digital. Pada era digital saat sekarang ini manusia secara  umum  dapat  menampilkan  pola  gaya  hidup  baru  yang  serba  elektronis.  Hampir sebagian besar kebutuhan manusia tidak terlepas dari peran perangkat teknologis. Teknologi telah  nyata  berperan  mempermudah  manusia  melakukan  tugas  dan  pekerjaan  apapun, sehingga membawa peradaban kehidupan manusia memasuki era digital. Salah satu bentuk penerapan teknologi dalam pendidikan adalah berkembangnya konsep e-Learning. Konsep pembelajaran  e-Learning  adalah  sebuah  istilah  dikenal  di  luar  maupun  dalam  negeri.  e- Learning adalah sebuah konsep pembelajaran yang menggunakan teknologi computer yang daapt disebarkan dan diakses melaui perangkat komputer (Herlandy & Novalia, 2019). Era digital  kehidupan  manusia  telah  membawa  banyak  dampak  positif  berupa  berbagai perubahan yang baik, namun sekaligus juga membawa banyak dampak negatif yang menjadi tantangan baru bagi  manusia dalam kehidupan era digital ini. Tantangan itu  bahkan  telah memasuki  berbagai  bidang  seperti      politik,  ekonomi/bisnis,  sosial  budaya,  pertahanan, keamanan,  dan  teknologi  informasi  itu  sendiri. Berdasarkan  hasil  survei  dari  Asosiasi Penyelenggara Jaringan Internet Indonesia (APJII) pada tahun 2017 dapat diketahui bahwa jumlah  pengguna  internet  di  Indonesia  jumlahnya  sebanyak  143,26  juta  orang  dengan jumlah penduduk Indonesia 262 juta orang. Data ini menunjukkan bahwa lebih dari separuh pengguna internet jika dibandingkan jumlah penduduk Indonesia dengan persentase sebesar 54,68% dan pemanfaatan jaringan internet juga disertai dengan berkembangnya penggunaan telepon  genggam  dan  komputer/laptop,  dengan  usia  pengguna  bervariasi,  sesuai  dengan kebutuhan masing-masing seperti media sosial, permainan, menjelajah ( browsing ), transaksi jual beli, dan sebagainya (Defrizal et al., 2019).
Tantangan sekaligus peluang di era digital khususnya dalam bidang bisnis antara lain seperti  adanya  perkembangan  teknologi  yang  kian  pesat,  derasnya  arus  informasi, kompetitor semakin banyak, tuntutan serba cepat, masyarakat yang berubah, tuntutan terus- menerus  belajar,  inovatif  dalam  menciptakan  produk,  berpikir out  of  the  box ,  mampu bersaing secara sehat, transformasi digital, kecepatan, sumber daya manusia yang adaptif, persaingan  semakin  tinggi  dan  Ketersediaan  internet  sebagai  kebutuhan  utama  dalam pemasaran. Penggunaan internet sebagai media pendidikan dapat dianggap sebagai suatu hal yang sudah jamak digunakan(Putra, 2019). Semua hal tersebut tentu menuntut kemampuan dan kesiapan yang memadai dari para pelaku bisnis untuk menghadapi semua itu secara baik.
Kemampuan dan kesiapan pelaku bisnis yang kondusif dalam memanfaatkan peluang dan menghadapi tantangan bisnis di era digital tentu akan memberikan banyak keuntungan. Sebaliknya, apabila pelaku bisnis tidak memiliki kemampuan dan kesiapan yang memadai dalam  menghadapi  peluang  dan  tantangan  era  digital  tersebut  maka  kerugian  yang  akan didapatkan, bahkan akan menimbulkan konflik sosial dengan pihak pelaku bisnis yang telah memiliki  kemampuan  dan  kesiapan. Berbagai  literatur  telah  memberikan  bukti  empiris bahwa keselarasan strategi  bisnis  dan  digital sangat  mempengaruhi kualitas  tata kelola  di dalam  sebuah  organisasi.  Keselarasan  antara  strategi  bisnis  dan  pemanfaatan  teknologi menyebabkan  kualitas  implementasi  menjadi  lebih  efektif  serta  mendukung  kinerja  yang lebih tinggi pada perusahaan-perusahaan berskala kecil dan menengah (Alami, 2019)
Fenomena  ketidakmampuan  dan  ketidaksiapan  pelaku  bisnis  dalam  memasuki  era digital ini dapat dilihat pada kalangan pebisnis yang masih bertahan dengan pola tradisional atau konvensional. Hal ini pada realitasnya telah menimbulkan masalah, bukan saja masalah yang terkait dengan  ekonomi, melainkan juga masalah  kehidupan sosial,  bahkan masalah lainnya sebagai dampak negatif pengiring. Kasus penolakan keras kalangan pelaku bisnis bidang  jasa  transportasi  ojek  pangkalan  terhadap  ojek  online  ( go-jek )  yang  terjadi  di berbagai daerah merupakan salah satu fenomena yang menunjukkan ketidakmampuan dan ketidaksiapan mereka dalam menyikapi tuntutan bisnis jasa trasportasi di era digital yang harus cepat, praktis, hemat, dan teknologis. Fenomena tersebut bukan saja menjadi persoalan bisnis  semata,  tetapi  juga  sudah  masuk  pada  persoalan  dan  masalah  konflik  sosial, pelanggaran  hukum,  bahkan  politis.  Sementara  itu,  pemerintah  pun  tidak  mampu mengantisipasi dan mengelola persoalan tersebut secara efektif sehingga diperlukan solusi yang  bijak,  baik  secara  ekonomis  (tidak  merugikan  salah  satu  pihak),  sosial  (tidak menimbulkan  konflik),  edukatif  (perlu  edukasi),  dan  politis  (adanya  kemauan  politik pemerintah untuk mengatasi masalah).
Sehubungan dengan latar belakang tersebut timbul beberapa pertanyaan: Apakah bisnis tradisional  itu  dan  perbedaannya  dengan  bisnis  modern?  Apa  saja  peluang  dan  tantangan bisnis  di  era  digital?  Bagaimana  peranan  pendidikan  dalam  mempersiapkan  sumber  daya manusia,  khusuynya  pelaku  bisnis  tradisional  memasuki  era  digital?  Sejalan  dengan rumusan  masalah  tersebut  penelitian  ini  bertujuan  mendeskripiskan  (1)  perbedaan  bisnis tradisional  dengan  bisnis  modern  (era-digital),  (2)  peluang  dan  tantangan  bisnis  di  era- digital, dan (3) peranan pendidikan dalam mempersiapkan sumber daya manusia, khususnya pelaku bisnis tradsional memasuki era digital.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian diatas adalah menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan pendekatan studi studi kepustakaan atau kajian pustaka, yakni  sebuah  upaya  pengkajian  secara  mendalam  dan  anlitis  yang  berisi  teori  teori  yang relevan  dengan  masalah  –  masalah  penelitian.  Penggunaan  metode  ini  diharapkan  dapat menemukan  makna  terdalam  dari  fenomena  yang  ada  sehingga  mendapatkan  dan menemukan serta lahirnya sebuah konsep teori baru. Hal ini dilakukan karena pengkajian dalam aspek masalah ini dihubungkan atas  konsep dan teori yang digunakan berdasarkan literatur yang tersedia. Kajian kepustakaan ini berfungsi untuk membangun kerangka konsep atau teori yang analitis dan konstrukif yang menjadi dasar studi dalam penelitian. Dengan menggunakan  metode  penelitian  ini  penulis  dapat  dengan  mudah  menyelesaikan  masalah yang hendak diteliti tersebut (Wiratna Sujarweni & Laut Mertha Jaya, 2019).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a . Bisnis Tradisonal dan Perbedaanya dengan Bisnis Modern
Bisnis  sudah  ada  sejak  manusia  diciptakan.  Sistem  bisnis  terus  menerus  mengalami perkembangan seiring dengan majunya zaman. Saat ini bisnis yang sangat digandrungi adalah bisnis online yang memanfaatkan jaringan internet  dan  penggunaan smartphone. Apa yang dimaksud  dengan  bisnis  tradisional?  Bisnis  tradisional  adalah  bisnis  yang  dikelola menggunakan sistem ekonomi tradisional  di mana setiap aktivitas perekonomian dilakukan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup dengan melakukan kebiasaan atau tradisi turun temurun. Bisnis tradsional dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup, minim manajemen, dan  berdasarkan  kekeluargaaan.  Sedangkan  yang  dimaksud  dengan  bisnis  modern?  Bisnis modern (mencakup bisnis online) adalah bisnis yang menggunakan sistem ekonomi kapital, yang  memiliki  ciri-ciri  spesialisasi,  saling  ketergantungan,  dan  berproduksi  secara  massal.
Bisnis ini tujuan utamanya adalah profit atau keuntungan. Bisnis modren cenderung memiliki kapasitas dan skala usaha yang lebih luas, dengan jangkauan setiap kota atau bahkan setiap negara.
Bisnis  tradisional  yang  berpola  kekeluargaan  sangat  sulit  dan  tidak  mudah  untuk mengalami  konflik  internal  dalam  suatu  bisnis.  Sementara  bisnis  modern  yang  cenderung bertujuan untuk mencari profit, lebih rentan untuk mengalami konflik internal dan dampak negatif  yang  ditimbulkan  dari  limbah  atau  sisa  dari  produksi  karena  sudah  melakukan kegiatan  bisnis  dalam  skala  besar.  Namun  kelebihan  bisnis  modern  tentunya  memiliki efektivitas dan efisiensi yang tinggi, karena menggunakan manajemen dan teknologi terbaru untuk  produksi  barang  atau  jasa.  Selain  itu  bisnis  modern  juga  dapat  menjadi  solusi  bagi tingginya pengangguran karena dapat menyerap tenaga kerja yang jauh lebih besar.
Secara  umum  yang  membedakan  antara  bisnis  tradisional  dan  bisnis  modern  adalah skala usaha dan pola manajemennya. Lebih jelasnya perbedaan di antara kedua bisnis tersebut dapat diuraikan dari aspek-aspek antara lain sebagai berikut:

## 1) Aspek Pola Merintis dan Mengembangkan Bisnis
Dari segi pembangunan bisnis, pelaku bisnis tradisional cenderung merintis bisnisnya dengan  kemampuan  apa  adanya  sesuai  dengan  modal  yang  dia  miliki.  Sedangkan  bisnis modern  akan  mencari  sumber  investor  yang  bisa  membantunya  merintis  usaha,  yang kemudian  memulai  bisnis  berdasarkan  masalah  yang  dialami,  apa  yang  ditemukan,  serta memberikan solusi kepada lingkungan.
2) Aspek Pelayanan terhadap Konsumen
Ketika berbicara mengenai konsumen atau pelanggan pebisnis tradisional lebih sering memenuhi berbagai permintaan konsumen yang dirasa cukup penting sehingga produk yang dihasilkan  lebih  bervariasi  berdasarkan  permintaan  dari  konsumen.  Sedangkan  pebisnis modern  melayani  konsumen  dengan  cara  pemberian  solusi  yang  terbaik,  bukan  dengan memberikan apa yang konsumen mau secara teknis.
3) Aspek Mitra Bisnis
Dalam bisnis tradisional lebih sering mengandalkan keluarga atau orang yang dikenal untuk  saling  bermitra,  sehingga  kegiatan  bisnis  dinilai  tidak  efektif  dan  efisien  serta profesional.  Sedangkan untuk  bisnis modern lebih suka untuk  mempekerjakan orang-orang yang profesional begitu juga dengan mencari klien atau Mitra bisnis.
4) Aspek Harga
Dari aspek harga, bisnis tradisional memiliki kelebihan karena memang menggunakan modal dan sumber daya yang relatif lebih sedikit dibanding dengan bisnis modern. Harga yang ditawarkan  bisa  sangat  bervariasi  namun  secara  keseluruhan  bisnis  tradisional  lebih menawarkan harga yang lebih terjangkau.
5) Jenis Barang atau Jasa
Dari  segi  aspek  barang  atau  jasa  yang  ditawarkan,  bisnis  tradisional  banyak  yang menawarkan  dan  memberikan  pilihan  apa  yang  dibutuhkan  oleh  masyarakat  secara  luas, sementara bisnis modern memberikan apa yang dibutuhkan oleh pangsa pasar yang lebih luas. Sementara  produk  yang  ditawarkan  oleh  bisnis  modern  lebih  bervariasi,  dan  terdapat  juga barang yang berasal dari luar negeri atau barang impor.
6) Aspek Pemasaran
Salah satu aspek yang paling menonjol yang membedakan antara bisnis modern dengan bisnis  tradisional  adalah  dari  segi  marketing.  Pada  dasarnya  marketing  tradisional  adalah marketing  yang  dilakukan  sebelum  adanya  jaringan  internet,  dan  minim  manajemen. Sementara  pemasaran  modern  lebih  mengandalkan  jaringan  internet  yang  biasa  disebut sebagai pemasaran online. Marketing yang menggunakan strategi seperti pembuatan website, pengoptimalan SEO pembuatan iklan banner dan optimasi media sosial.
7) Aspek Skala Usaha
Umumnya,  bisnis  dengan  orientasi  tradisional  memiliki  skala  dan  omset  usaha  yang relatif lebih kecil dibanding dengan bisnis yang modern. Hal ini karena perbedaan pola pikir pemiliknya  serta  adanya  penunjang  modal  dan  manajemen  bisnis  yang  lebih  matang  pada bisnis modern. Namun tidak menutup kemungkinan bisnis tradisional bisa berubah menjadi modern apabila dilakukan restrukturisasi, sehingga merubah orientasi bisnisnya menjadi lebih baik lagi.
8) Aspek Manajemen Bisnis
Manajemen bisnis adalah salah satu modal yang paling penting untuk memulai bisnis. Dan ini yang membedakan antara bisnis tradisional dengan bisnis modern. Bisnis tradisional, tidak memiliki manajemen yang matang, cenderung memiliki rencana bisnis jangka pendek, tidak ada evaluasi setelah sekian lama bisnis berjalan, dan sebagainya. Berbeda dengan bisnis modern yang memang sudah matang dalam hal manajemen internalnya.
Selanjutnya  dibedakan  juga  antara  wirausahawan  tradisional  dan  wirausahawan  modern, antara lain,  sebagai berikut.
1) Peluang vs Problem
Kegiatan  wirausahawan  yang  dilakukan  secara  tradisional  biasanya  memulai  bisnis karena  melihat  peluang.  Peluang  datang  misalnya  berasal  dari  tawaran  rekan  atau  koneksi, melihat dari keberhasilan bisnis orang lain yang berhasil, trend konsumen, aset yang dimiliki, atau  juga  dari  kemampuan  dan  skill  yang  dikuasai  calon  wirausahawan.  Sedangkan wirausahawan  yang  bergaya  modern  memulai  dan  berangkat  dari  problem  yang  dialami, ditemukan, atau dilihat. Berangkat dari situasi tersebut seseorang  dapat berhasil menemukan solusi untuk di pecahkan problem atau masalahnya itu, kemudian mengetahui bahwa problem itu benar nyata dan lahirlah solusi untuk kemudian dinilai memiliki market yang baik.
2) Kompleks vs Sederhana
Fakta  di  masyarakat  bahwa  apa  yang  dilakukan  wirausahawan  tradisional  akan dihadapkan pada usaha memenuhi berbagai kebutuhan dan beragam keinginan banyak orang, juga  beragam  keinginan  trend  atau  style  yang  memberikan  masukan  kepadanya.  Sehingga luaran  produk  atau service yang  diberikan  kepada  masyarakat  akan  makin  kompleks  dan beragam, banyak, dan beragam fiturnya. Sedangkan apa yang dialami wirausahawan modern berupaya  untuk  terus-menerus fokus  kepada  solusi  dari  problem  utama  berangkat  dari  ide konsumen,  kemudian  berusaha  menyederhanakan  solusinya,  membuatnya  makin  mudah  di pahami dan di mengerti konsumen. Sehingga terkadang sering terjadi wirausahawan modern malah  memangkas  produk, service ,  atau  fitur  demi  membuat  konsumen  makin  menikmati solusi terbaik bagi problemnya.
3) Termurah vs Terbaik
Kegiatan  usaha  yang  dilakukan  oleh  wirausahawan  yang  tradisional  biasanya cenderung  untuk  melakukan  penghematan  dalam  menggaji  karyawan,  bahkan  melakukan upaya  apapun  terhadap  karyawan  yang  di  dalam  tim  manajemen  ataupun  yang  posisinya langsung dibawahnya untuk mengikuti intruksi dan petunjuknya. Pola pikir yang di bangun adalah  bahwa lebih  baik  dikerjakan  sendiri  daripada  bayar  orang  yang  relatif  lebih  mahal. Sementara  apa  yang  terjadi  dilakukan  oleh  seorang  wirausahawan  modern  biasanya  akan berusaha  melakukan  upaya  apapun  dalam  merekrut  orang  terbaik  di  bidangnya,  karena  dia tahu bahwa profesional terbaik akan bisa menjadi sparring partner internal baginya sekaligus katalisator  pertumbuhan  bagi  tujuan  usahanya.  Selain  itu,  dengan  memiliki  orang-orang terbaik,  membuat  pekerjaan  wirausahawan  menjadi  lebih  ringan  dan  simple  karena  bisa mendelegasikan pekerjaan kepada karyawan dan dirinya akan lebih fokus kepada hal-hal yang lebih strategis. Sebagai bentuk penghargaan biasanya mereka akan diberikan upah atau gaji lebih  besar  sesuai  dengan  kompetensinya,  bahkan  lebih  besar  daripada  gajinya  sendiri.
Kebiasaan  lainnya  yang  dilakukan  oleh  wirausahawan  modern  adalah  terbiasa merekrut partner kerja baru bagi upaya mendukung bisnisnya untuk saling melengkapi kekuatan.
4) Pengulangan vs Naik Kelas
Apa  yang  terjadi  dengan  karakter  wirausahawan  tradisional  kecenderungannya berusaha  mengulangi  keberhasilan  apa  yang  terjadi  dengan  bisnisnya  dalam  keadaan  dan situasi  tertentu,  biasanya  membuat  bisnis  yang  sama  persis  atau  mirip  hanya  berbeda produknya.  Misal  bila  dia  berhasil  membuat  bisnis soto  beromset  Rp  1  M,  maka  dia  akan berusaha membuat bisnis pecel beromset Rp 1 M, dan seterusnya. Sementara untuk karakter wirausahawan  modern  sering  berpikir  dan  bertindak  akan  berusaha  naik  kelas.  Apabila berhasil membuat bisnis soto beromset Rp 1 M, maka dia berusaha membuat bisnis sotonya menjadi  beromset  Rp 10 M,  Rp 100 M, dan seterusnya.  Karakter ini sanagat  melekat  pada wirausahawan modern karena dia tidak segan-segan untuk terus belajar dan mengembangkan manajemennya,  karena  ada  banyak  sekali  belajar  dari  pengalaman  dan  perbedaan berbisnis diluar  sana  untuk  dapat  kita  pahami  konsepnya  agar  mampu  menciptakan  dan  mengelola bisnis yang memiliki omset 10 kali lipat lebih besar.
5) Stagnan vs Moving Target
Sifat yang ada dalam seorang wirausahawan tradisional terkadang akan cepat merasa puas  dan  merasa  sudah  sukses,  kemudian  cenderung  berkata  “selama  ini  juga  jalan  kok”. Sementara wirausahawan modern akan berfikiran dan beranggapan bahwa “ life is a moving target ”, sehingga cenderung tak pernah merasa puas dan selalu “lapar” dan terbuka peluang untuk  terus  berinovasi.  Jadi  mereka  akan  selalu  terbuka  terhadap  inovasi,  bahkan  kadang menampilkan perubahan drastis, agar bisnisnya makin berkembang dan maju.
b. Peluang dan Tantangan  Bisnis di Era Digital 1) Perkembangan Teknologi
Perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat,  kita  melihatnya  seperti  pisau  bermata dua,  di  satu  sisi  keberadaan  teknologi  memudahkan  segala  kegiatan  dan  pekerjaan  yang dilakukan manusia, termasuk apa yang digunakan manusia untuk memaksimalkan keuntungan bisnis. Di sisi lain mereka yang tidak paham teknologi, akan tergilas oleh zaman. Bisnis yang dapat  dipadukan  dengan  keberadaan  teknologi  dapat  melaju  lebih  pesat  dan  akan  terus berkembang  karena  akan  terus  mengikuti  perkembangan  pasar  yang  menuntut  segala sesuatunya untuk cepat berubah.
2) Arus Informasi
Selain  perkembangan  dan  tuntutan  pemanfaatan  teknologi,  dampak  lain  semakin meluasnya penggunaan internet di kalangan masyarakat adalah derasnya arus informasi. Ini merupakan sebuah keadaan realitas dan menjadi sebuah tantangan yang harus dihadapi oleh para pelaku bisnis di era digital. Semakin banyak kita memperoleh informasi yang tersedia, maka konsumen pun akan semakin pintar dalam memilih produk yang dibutuhkan. Artinya pelaku bisnis dihadapkan pada realitas persaingan bisnis yang sangat kompetitif. Jika tidak pandai  memanfaatkan  situasi,  hal  ini  dapat  berdampak  buruk  terhadap  bisnis.  Namun  jika dapat  menggunakan  kesempatan  ini  untuk  mengembangkan  bisnis  menjadi  lebih  baik  dari yang lain, maka prospek bisnis dan raihan keuntungan pada bisnis akan bertambah.
3) Kompetitor Semakin Banyak
Kehadiran teknologi sangat penting, tanpanya bisnis yang kita kelola akan berkembang dengan lambat. Namun dengan dukungan teknologi, ada banyak realisasi target yang tercapai dan apa yang menjadi kebutuhan konsumen dapat dapat dipenuhi dengan maksimal. Apabila kegiatan bisnis kita tidak disertai dengan inovasi yang kreatif, ia tidak dapat bertahan lama di pasar. Untuk itu, selalu ciptakan inovasi. Ciptakan sesuatu produk apa saja yang unik yang tidak pernah ditemui sebelumnya, agar dapat menarik perhatian para konsumen.
4) Serba Cepat
Masyarakat  yang  hidup  di  era  digital  menginginkan  sesuatu  yang  serba  cepat  dan praktis. Caranya dengan bagaimana kita dapat memanfaatkan teknologi tersebut. Jika sebagai pelaku bisnis tidak dapat menandingi kecepatan tersebut, maka bisnis yang kita jalankan tidak dapat berhasil dengan baik, bahkan bisnis kita bisa kalah dari bisnis-bisnis lain yang mampu memanfaatkan teknologi untuk perkembangan bisnisnya.
5) Masyarakat yang Berubah
Masyarakat  sekarang  berbeda  dengan  masyarakat  pada  zaman  dahulu.  Perubahan masyarakat  bergerak  secara  dinamis,  bahkan  tidak  lagi  bersifat  evolusi  namu  mengarah kepada  revolusi.  Hal  ini  menjadi  tantangan  tersendiri  bagi  para  pelaku  bisnis  yaitu  upaya bagaimana  kemampuan  kita  dalam  mengemas  suatu  produk  bisnisnya,  sehingga  fungsinya saat  ini  berubah  bukan  hanya  memuaskan  konsumen,  tetapi  juga  sebagai  fungsi  tambahan yakni  style.  Perubahan  tersebut  bisa  dijadikan  sebagai  peluang  bisnis.  Meskipun  keinginan konsumen semakin kompleks, itu berarti pelaku bisnis memiliki kesempatan untuk terus tidak berhenti dalam berinovasi. Masyarakat modern cenderung lebih terbuka terhadap inovasi dan senang mencoba hal-hal yang baru. Bagi para pelaku bisnis yang ingin menikmati keuntungan di era digital ini, ada banyak bisnis yang bisa dijalankan sebagai peluang meraih keuntungan capital dalam dunia bisnis sekarang ini.
6) Terus Menerus Belajar
Pelaku bisnis harus pandang melihat persoalan tentang peluang dan tantangan bisnis di era digital sekarang ini. bagaimana pelaku binsis tersebut untuk terus belajar dan tiada berhenti dalam menuangkan ide kreatifitasnya dalam menjalankan bisnis, baik belajar secara mandiri maupun belajar dari orang yang ahli. Dengan banyak belajar, pelaku bisnis dapat melakuakn kreativitas dan inovasi dalam usaha meningkatkan dan mengembangkan bisnisnya.
7) Inovatif Dalam Menciptakan Produk
Peluang dan tantangan bisnis di era digital yang datang bersamaan selanjutnya adalah kemampuannya melakukan inovasi dari sebuah kegiatan usaha bisnisnya. Ini adalah tantangan yang  menuntut  para  pelaku  bisnis  untuk  melakukan  inovasi  dalam  banyak  hal  dalam mengembangkan  produk  yang  dimilikinya  agar  semakin  mudah  disukai  oleh  orang  banyak dan selalu menjadi pilihan terbaik dari konsumen.

## 8) Berpikir Out Of The Box
Berpikir out of the box atau berbeda dari yang lain sangat diperlukan pada saat pelaku bisnis  ingin  membuat  bisnisnya  sukses  dan  berhasil.  Banyak  diantara  kita  yang  berfikir sesuatu  yang  umum  dilakukan,  tetapi  alangkah  baiknya  jika  berpikir  sesuatu  yang  tidak umum, yakni yang berfikir kreatif dan inovatif sehingga target sasaran keberhasilan usahanya dapat  diraoh  secara  maksimal.  Pada  dasarnya  bukanlah  sesuatu  yang  mudah  untuk mendapatkan  semua  apa  yang  menjadi  ide  bisnis  dengan  cara  yang  biasa,  tetapi  kita  perlu melakukan sesuatu yang luar bisa atau unik dalam berinovasi terhadap bisnis kita.
9) Mampu Bersaing Secara Sehat
Persaingan  bisnis  saat  ini  berbeda  dengan  masa  sebelumnya,  saat  ini  nilai  kompetisi dalam  dunia  bisnis  semakin  keras  dan  ketat,  sehingga  menuntut  para  pelaku  bisnis  untuk meningkatkan  kemampuan  kompetitifnya  secara  sehat  dengan  terus  banyak  belajar, berkerativitas, berinovasi, bereksperientasi, dan berkolaborasi. Dalam dunia bisnsi bersaing secara  sehat  berarti  bersaing  dengan  meningkatkan  kemampuan  untuk  menghasilkan keunggulan-keunggulan yang tidak dimiliki pebisnis yang lain dan disukai pasar.
10)Transformasi Digital
Transformasi  digital  yang  setiap  hari  makin  maju  dan  canggih  memang  memiliki banyak sekali manfaat untuk perkembangan dunia bisnis saat ini. Teknologi dapat menghemat waktu, tenaga, serta biaya dengan hasil yang cukup maksimal. Namun, transformasi ini bisa akan menjadi sebuah tantangan yang cukup berarti apabila bisnis yang dijalankan tidak dapat
mengikuti  perkembangan  trend  pasar  dan  kemauan  konsumen.  Apalagi,  adanya  ketakutan untuk mengubah cara-cara lama dalam berwirausaha akan dapat menimbulkan kekhawatiran ditinggalkan  konsumen  apabila  transformasi  yang  dilakukan  tidak  sesuai  dengan  yang diharapkan  atau  justru  gagal.  Hal  ini  perlu  disikapi  dengan  rasa  optimis  yang  tinggi  dan pantang  menyerah  dalam  berusaha.  Sebuah  bisnis  harus  bisa  menyesuaikan  diri  dengan teknologi yang terus berkembang. Pemilik bisnis akan dituntut untuk terus belajar dan belajar dan terus berinovasi. Memang terdengarnya akan menguras waktu dan tenaga, namun apabila berhasil nantinya akan sangat mempermudah jalannya bisnis.
11) Kecepatan
Layaknya teknologi yang menuntut pemilik bisnis untuk adaptif, kehadirannya sangat cepat menangkap perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat saat ini, hal ini pun menuntut produk  dan  layanan  yang  serba  cepat  serta  praktis.  Dan  jika  pemilik  bisnis  tidak  dapat beradaptasi  dengan  baik  dan  cepat  dalam  memenuhi  keinginan  ini,  konsekuensinya  bisnis akan  ditinggalkan  oleh  konsumen  secara  perlahan  bahkan  ditinggalkan  selamnya.  Pemilik bisnis dapat mengatasinya semua persoalan itu dengan berkolaborasi dengan teknologi yang ada  saat  ini.   Bisnis  yang  dipadukan  dengan  teknologi  dapat  melaju  lebih  pesat  karena mengikuti perkembangan pasar.
12) Sumber Daya Manusia
Teknologi  sudah  diadopsi  dalam  berbagai  kebutuhan  hidup  masyarakat  termasuk didalamnya dalam dunia bisnis, namun masih ada beberapa pekerjaan rumah lagi yang harus diselesaikan  terkait  pemanfaatan  teknologi  dalam  kehidupan,  yakni  membuat  sumber  daya manusia  yang  dipekerjakan  juga  adaptif  terhadap  teknologi  tersebut.  Jangan  sampai  biaya besar yang dikeluarkan untuk pembaharuan teknologi malah tidak dapat dioptimalkan dengan baik karena orang-orang yang terlibat didalamnya tidak mampu untuk menggunakannya untuk sebuah  hal  besar  dalam  hidup.  Sebuah  bisnis  yang  ingin  berjalan  secara  profesional  dan berkembang  butuh  untuk  merekrut  sumber  daya  manusia  yang  memiliki  kemampuan  yang baik.  Selain  itu,  pemilik  bisnis  juga  sebaiknya  melakukan  terobosan  dan  memberikan pelatihan  tambahan  serta  melakukan  upgrade keilmuan  kompetensi  kepada  karyawannya secara  berkala  untuk  menyesuaikan  diri  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi.
13) Persaingan Semakin Tinggi
Lagi-lagi  berbicara  tentang  teknologi  tidak  akan  pernah  habisnya  karena  teknologi mempunyai  pengaruh  besar  dalam  kehidupan  manusia.  Teknologi  canggih  mampu mengintegrasi  keseluruhan  kehidupan  manusia  termasuk  didalamnya  untuk  saluran  bisnis sehingga  dapat  dilakukan  tanpa  batasan  ruang  dan  waktu.  Efeknya,  sebuah  bisnis  bisa menjalin  kerja  sama  dengan  bisnis  lain  di  belahan  dunia  mana  saja  tanpa  ada  penghalang apapun. Dan tentu saja, sebuah bisnis juga mendapatkan kompetitor dari berbagai bisnis lain di belahan dunia mana saja pula. Jika tidak dibarengi dengan inovasi yang harus terus menerus dilakukan, maka bisnis  akan tertinggal dari kompetitor. Selain itu, tantangan lain yang  kita sering  temukan  ketika  berhubungan  dengan  kompetitor  adalah  bagaimana  caranya  kita berupaya  untuk  bersaing  secara  sehat.  Karena  pada  dasarnya  hal  tersebut  memang  sangat penting untuk diterapkan. Jika kita mampu bersaing secara sehat, maka akan terbentuk iklim yang baik dalam bisnis.
14) Kurangnya Dukungan Pemimpin
Bisnis  saat  ini  sangat  praktis  dalam  menjalankannya  dengan  dukungan  kemajuan teknologim kegiatan bisnis bisa dilakukan dan dikontrol dari jarak yang cukup jauh dengan menggunakan beberapa aplikasi dan saran teknologi yang berbasis digital seperti website, e- mail, dan fitur chatting sosmed dan lain sebagainya. Namun permasalahan yang kerap terjadi ketika  menggunakan  metode  ini  yang  menempatkan  pola  komunikasi  jarak  jauh  dalam kegiatan bisnis adalah hilangnya sosok pemimpin. Pemilik bisnis kerap berkomunikasi dengan
karyawannya  hanya  mengenai  hal-hal  yang  berhubungan  bisnis.  Sehingga  intensitas pertemuan  langsung  antara  karyawan  dengan  pemimpin  perusahaan  terjadi  sangat  minim sekali.  Padahal  karyawan  membutuhkan  keakraban  dengan  pemimpinnya  untuk  menjalin komunikasi yang baik dan menambah semangat untuk bekerja. Oleh karena itu, pemilik bisnis sebaiknya membuat  suatu kegiatan yang dapat  mengakrabkan karyawan, pihak manajemen dan juga pemilik bisnis sendiri.
c. Peran Pendidikan di Era Digital
1) Kebutuhan Sumber Daya Manusia Di Era Digital (Abad 21)
Secara  umum  t e r k ai t   d en g an  k e bu t u h an  S D M  s e k a r an g  i ni   ki t a  dapat diidentifikasi  ada  tujuh  keahlian  yang  harus  dimiliki  agar tetap  survive  di  era  informasi atau digital yaitu: (1) kemampuan berfikir kritis dan kemauan bekerjakeras, (2) kreativitas, (3) kalaborasi,  (4) pemahaman antar budaya, (5) komunikasi, (6) mengopersikan komputer, (7) kemampuan belajar secara mandiri. Manusia modern abad 21 harus mampu berfikir kritis dan  kemauan  tangguh  untuk  kerja  keras,  mereka  dituntut  mampu  mendefinisikan  dan menterjemahkan  beberapa  permasalahan  kehidupan  yang  sangat  kompleks  dan  tumpang tindih,  tidak  jelas  domainnya;  menggunakan  keahlian  dan  perangkat  yang  tersedia  baik manusia maupun elektronik untuk analisis dan riset;  mendesain  jenis  tindakan  dan  solusi; mengatur    implementasi    solusi    tersebut;  menilai  hasil;  kemudian  secara  terus-menerus meningkatkan variasi solusi ketika kondisi berubah.
Manusia  pada  abad  modern ini harus  kreatif  mampu  menciptakan  solusi  baru  untuk permasalahan lama, menemukan prinsip baru dan penemuan baru untuk menjawab tantangan yang ada, menciptakan cara baru untuk mengkomunikasikan gagasan baru, menemukan cara kratif  untuk  mengatur  proses  kompleks.  Dalam  kehidupan  ini  manusia  harus  mampu kerjasama  kelompok dalam banyak hal untuk  memecahkan masalah  yang  rumit  atau  untuk menciptakan  perangkat  kompleks,  menghasilkan  jasa,  dan  produk-produk.  Kehidupan  era informasi dan digitalisasi, dimana tidak ada sekat antar negara maka diperlukan kemampuan memahami eksistensi budaya antar  negara tanpa  kehilangan akar budayanya sendiri (karakter kebangsaan).  Sebagai  suatu  perluasan  kerjasama  kelompok,  untuk  itu  manusia  harus menjembatani  adanya  perbedaan  etnik,  sosial,  organisasi masyarakat,  i d e o l o gy   politik, dan  isi  kultur    pengetahuan    dalam  rangka    melakukan    pekerjaan    mereka.    Peningkatan eksistensi  kehidupan  manusia  yang  multikultural  di  masyarakat  terus-menerus  di  jaga, pertumbuhan ekonomi global, peningkatan dunia   teknik,   dan   model   organisasi   “jaringan” keterampilan    lintas    budaya    tanpa  kehilangan  identitas  asli  “budayanya”  akan  menjadi semakin berharga.
Untuk menjawab tantangan dan problematika itu kita memerlukan kemampuan untuk berkomunikasi  efektif  di  dalam  berbagai  media  dengan  berbagai  pendengaran.  Dengan berusaha memberikan  sejumlah  pilihan komunikasi misalnya; laporan tercetak, dokumen elektronik,  majalah  artikel,  e-article,  buku,    e-book,    cetakan    iklan,    iklan    TV,    iklan jaringan,  telepon,  telepon  sel,  telepon internet,  surat  suara,  telemarketing,  fax,  pager, web,  e-mail,  selebaran,  simulasi,  basis data,  multimedia  presentasi,  slides,  disket,  tape, vidio, CD ,DVD, radio, radio TV, TV jaringan, teleconferens. Dan yang menjadi kaharusan manusia  dalam  kehidupan  ini  adalah  harus  mampu  menguasai  komputer  dasar  sampai kepada suatu tingkat yang lebih tinggi untuk kelancaran `digital` dan mampu menggunakan berbagai perangkat  (software) berbasis komputer untuk melaksanakan tugas hidup sehari- hari.  Dalam  hidup  ini  kita  dihadapkan  banyak  sekali  pilihan  pekerjaan  dan  tentunya permasalahan hidup menuntut kita berketrampilan efektif dan berfikir tingkat tinggi, terkait dengan hal ini menjadi  hal  yang  mustahil  hanya  mengandalkan  pembelajaran  di  sekolah, manusia yang hidup di zaman ini dituntut menjadi pebelajar mandiri.
Tabel Keterampilan yang Dipelajari dan Dicari dari Teknologi Aktivitas yang difasilitasi olehTeknologi Hasil yang Diharapkan Manajemen pengetahuan Belajar mengungkap pengetahuan dan pengalaman untuk pengembangan personaldan profesional; menanamkan mentalitas pembelajaran berlanjut Produksi visual Belajar  meneijemahkan  informasi  yang statis,  kompleks menjadi dinamis dan mudah dipahami Presentasi hasil kerja Belajar membangun keterampilan komunikasi efektif Ringkasan eksekutif Belajar  membangun  keterampilan  menulis efektif,  mengubah sejumlah  besar informasi menjadi ringkasan pengetahuan yang kritis Projek kelompok Mengarahkan  pengembangan  interpersonal dan keterampilan manajemen projek Kolaborasi virtual praktis Nilai pembelajaran di rumah  sepanjang hari mengenai pekerjaan dan kolaborasi jarak jauh dengan teman pada masa- masa akhir pertemuan 2) Peran Pendidikan di Era Digital (Abad 21)
a) Memperkuat Sains dan Mengembangkan Kreativitas
Dalam  memperkuat  Sains  Diperlukan  adanya  pendidik  profesional  yakni  guru  di sekolah dasar dan menengah, serta dosen di perguruan tinggi (Kusuma & Caesarani, 2019). Pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar sampai sekolah tinggi,  untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis,  sistematis,  kritis,  dan  kreatif,  serta  kemampuan  bekerja  sama.  Kemampuan- kemampuan  tersebut  sangat  dibutuhkan  oleh  semua  peserta  didik  agar  mereka  mampu bertahan pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif (Utami & Khoiroh, 2019)
Berkaitan dengan  hal  ini  Tilaar  (2002),  menyarankan  guna  memperkuat  pendidikan dan kebutuhan akan sains terhadap siswa    perlu    diperkuat    dengan    penguasaan    mata pelajaran matematika,   karena   muatan mata pelajaran matematika merupakan gambaran dari  cara  berfikir  sains,  selain  itu  perlu  juga  sekolah  dilengkapi  laboratorium  sains  yang memadai  untuk  menunjang  pelajaran  tersebut.  Hal  yang  lain  adalah  pendidikan  karakter berkpribadian  dan  kreativitas.  Adanya  Informasi  yang  tak  terbatas  memungkinkan seseorang  untuk  menciptakan  hal baru,  namun  terkadang  juga  menyebabkan  seseorang tenggelam  dalam  timbunan  informasi  yang membingungkan sehingga seseorang tidak dapat mengambil keputusan dan hasilnya menjadi absurd. Oleh sebab itu, salah satu sikap yang perlu dikembangkan dalam era ini adalah mengembangkan sikap kreativitas dan kompetensi secara seimbang.
b) Mengembangkan Pendidikan Digital, Hubungan Partisipatif, dan Pendidikan Nilai Memasuki  era  revolusi  industri  4.0  atau  revolusi  industri  dunia  keempat  dimana teknologi  informasi  dan  komunikasi  telah  menjadi  basis  dalam  kehidupan  manusia,  maka harus  direspon  secara  cepat  dan  tepat  oleh  pemangku  kepentingan  (Defrizal  et  al.,  2019). Dalam dunia pendidikan sekarang ini dimana tuntutan kualitas dan mutu menjadi  tuntutan, maka perlu dikembangkan pendidikan yang berbasis digital di mana setiap satuan pendidikan terkoneksi  dalam  jaringan  internet  dengan  penguasan  teknologi  digital  yang  baik  untuk saling tukar informasi, dan lain-lain. Terkait dengan pendidikan tinggi, perguruan tinggi perlu meletakan hubungan partisipatif dengan dunia usaha dan lembaga-lembaga penelitian. Posisi nya cenderung hanya terkesan bersifat formal dan seremonial dan bahkan keduanya terkesan
menjaga jarak dengan keangkuhannya masing-masing. Dan yang tidak kalah penting adalah bahwa memahami hakikat pendidikan nilai sebagai pelestari budaya bangsa.

## c) Mereorientasi Pembelajaran
Hasil  perjalanan  hidup  manusia  sangatlah  ditentukan  oleh  sejauh  mana  ketaatan manusia melakukan segala perintahnya dan menjauhi larangannya dengan tetap istiqomah di  jalan  Allah  SWT.  Istiqamah  dalam  hal  apapun,  termasuk  di  dalamnya  terkait  dengan pendidikan. Pendidikan yang di maksud adalah keharusan manusia untuk mencari ilmu dan pengetahuan  (Fatoni  &  Fatoni,  2017).  Perubahan  hidup  menusia  mendorong  lahirnya pengenbangan teknologi dan informasi yang memungkinkan manusia dapat bisa manfaatkan dalam  kehidupannya.  Tuntutan  atas  hal  ini  mempengaruhi  orentasi  dalam  pembelajran. Perubahan  reorientasi  dalam  pembelajaran  itu  menyangkut  beberapa  hal  yaitu  dari;  1) menggeser  paradigma  pembelajaran  dari  asumsi  tersembunyi  bahwa  pengetahuan  dapat dipindahkan  secara  utuh  dari  otak/pikiran  guru  ke  otak/pikiran  siswa  untuk  menuju pembelajaran  yang  lebih  `memberdayakan`seluruh  aspek  kemampuan  siswa.  2)    mengeser paradigma    pembelajaran    dari    berpusat    pada    guru (teacher    centred    learning )    menuju pembelajaran  yang  berpusat  pada  siswa  ( student centred learning ), self directed learning (belajar  mandiri),  dan  pemahaman  diri  (metakognisi)  karena  pembelajaran  ini  dirasa  lebih memberdayakan  siswa  dalam  segala aspek.  3)  menggeser  dari  belajar  “menghafal”  konsep menuju  belajar  menemukan  dan  membangun  (mengkonstruksi)    sendiri    konsep,    yang terbukti  mampu  meningkatkan kemampuan siswa dalam berfikir tingkat tinggi, kritis, kreativ dan  terampil  memecahkan  masalah,  4)  menggeser  dari  belajar  individual  klasikal  menuju pembelajaran  kelompok  kooperatif  yang  tidak  hanya  mengajari  keterampilan  berfikir  saja namun juga mampu mengajari siswa keterampilan-keterampilan lainnya (keterampilan sosial).
Pembelajaran  lainnya  yang  menekankan  3  T (teknology,  Teaming,  Tranference), dengan  kata  lain  pembelajaran  diwanai  dan  diarahkan  terbentuknya  penguasaan  komputer, penggalang  kerjasama  dan  penguasaan  bahasa  Inggris.  Pembelajaran  yang  menekankan: membaca,  menulis  dan  menghitung,  tetap  diperhatikan  untuk  memberi  jembatan  kearah penguasan komputer,  bahasa  dan kerjasama.  Tugas yang diberikan  anak adalah tugas besar (big  task) yang  menantang  untuk  melakukan  kerja  lapangan  dan  pemanfaatan  teknologi komputer.  Prinsip  belajar (problem-solving) ditekankan,  menghindari  belajar  hafalan (rote learning). Belajar  secara  kontekstual  ditekankan  untuk  mendorong  prinsip  belajar  yang bermakna. Asesment yang   berorientasi   pada authentic   assessment ditekankan.   Dengan kata   lain, Indonesia  perlu  meniru  Amerika  untuk  berpikir  tentang  masa  depan  seawal mungkin  dalam  mempersiapkan  sumber  daya  masa  depan  dan  menata  kembali  sistem  dan praktik pendidikan. Sebuah langkah yang harus didukung oleh semua pihak.
Menurut   Sidi   (2001)   paradigma learning jelas   terlihat   dalam   empat   visi pendidikan menuju abad 21 versi UNESCO, yakni: 1) learning to think (belajar berpikir). Ini berarti  pendidikan  berorientasi  pada  pengetahuan logis  dan rasional sehingga leaner berani menyatakan pendapat dan bersikap kritis serta memiliki semangat membaca yang tinggi; 2) learning  to  do (belajar  berbuat/hidup)  hal  ini  terkait  keterampilan  siswa  menyelesaikan problem  keseharian  atau  pendidikan  diarahkan  pada how  to  solve  the problem; 3) learning to live together (belajar hidup bersama) hal ini terkait pembentukan siswa  yang  berkesadaran bahwa  hidup  ini  dalam  sebuah  dunia  yang  global  bersama banyak  manusia  dari  berbagai bahasa  dengan  latar  belakang  etnik,  agama  dan  budaya. Jadi hal ini terkait akan nilai-nilai perdamaian,  penghormatan  HAM,  pelestarian  hngkungan  hidup,  toleransi,  menjadi  aspek utama yang mesti mengintemal dalam kesadaran leaner; 4) learning to be (belajar menjadi diri sendiri) hal ini penting karena masyarakat modem dilanda krisis kepribadian. Karena itu bagaimana  seorang  siswa  di  masa  depannya  bisa  tumbuh  dan  berkembang  sebagai  pribadi yang mandiri, memiliki harga diri dan tidak sekedar memiliki materi dan jabatan politis.
Menurut    Susilo    (2011)    ada    enam    unsur    pembelajaran    abad    21    yaitu:    1) menekankan pada mata pelajaran utama ( Core subject knowledge ), papun keterampilan yang dikembangkan, harus didasarkan pada pengetahuan mengenai isi materi mata pelajaran utama dan  pemahaman  mengenai  ciri  materi  utama  tersebut;  2)  menekankan pada pengembangan keterampilan  belajar;  3)  memanfaatkan  alat  belajar  abad  21  untuk  mengembangkan keterampilan  belajar;  4)  membelajarkan  siswa  dalam  konteks  abad  21, siswa  perlu  belajar materi  pelajaran  melalui  contoh-contoh,  penerapan,  dan  pengalaman  dunia  nyata,  baik di dalam,maupun luar sekolah;
d) Mengubah Peran Kosumen sekaligus Menjadi Produsen
Keadaan  ekonomi  masyarakat  era  digital  mengimplikasikan  agar  pendidikan    mampu mengubah    jumlah   penduduk    yang   begitu   besar  yang    berperan  sebagai  konsumen  agar sekaligus  juga  menjadi  produsen.  Bentuk  implikasi  secara  khusus  dari  hal  tersebut  dapat berupa upaya perubahan mindset konsumtif.
e) Menghasilkan Lulusan Siap Kerja, Adaptif, dan Kompetitif
Dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya dituntut menyampaikan materi pelajaran tetapi  juga  harus  mampu  mengaktualisasikan  peran  strateginya  dalam  upaya  membentuk watak  peserta  didik  melalui  pengembangan  kepribadian  dan  nilai-nilai  yang  berlaku.  Agar tercipta  tujuan  pembelajaran,  kesiapan  yang  matang  diperlukan  dari  aspek  guru  sebagai penyampai  pesan,  maupun  peserta  didik  sebagai  perespon  serta  pekontruksi  pengetahuan (Hadi, 2020).
Dunia kehidupan nyata saat ini tidak akan pernah berhenti untuk selalu membicarakan tentang  pendidikan  dalam  berbagai  sudut  pandang  dan  permasalahan  yang  melingkupinya (Fatoni, 2017). Pendidikan harus mampu  menghasilkan  lulusan  yang  memiliki  kemampuan memadai  untuk  masuk lapangan kerja dan atau menciptakan lapangan kerja baru; mampu beradaptasi  dengan  tuntutan  perubahan  dalam  bidang  profesinya  dan  pada  akhirnya  setiap lulusan  program  pendidikan  harus  mampu  bersaing  dengan  tenaga  kerja  asing.  Segala  hal tersebut  dilakukan  agar  pendidikan  dapat  memiliki  keterkaitan  dan  kesepadanan  (link  and match)  dengan  kebutuhan  masyarakat  sehingga  lulusan  yang  dihasilkan  dapat  langsung terserap oleh dunia kerja.
f) Memberdayakan Peserta Didik dalam Aplikasi Sains dan Teknologi Dengan berkembangnya teknologi dan kehidupan generasi peserta didik yang saat ini sangat  dekat  dengan  teknologi,  maka  sudah  seharusnya  dibrikan  ruang  untuk  pemanfaatan kelas  belajar  dengan  model e-learning melalui  metode blended  learning .  Seiring  dengan berjalannya  waktu,  kebutuhan  manusia  semakin  berkembang  dan  bertambah.  Penemuan teknologi-teknologi baru menjadi salah satu faktor penunjang bertambahnya kebutuhan baru dalam segala bidang, termasuk pada bidang pendidikan (Herlandy & Novalia, 2019).
Namun demikian, paradigma terhadap pembelajaran matematika (sains) sampai saat ini masih  tergolong  sangat  memprihatinkan.  Tidak  sedikit  orang  yang  menganggap  pelajaran matematika  sebagai  pelajaran  yang  sulit,  membosankan,  dan  terlebih  lagi  menganggap pelajaran  matematika  sebagai  pelajaran  yang  menakutkan.  Seperti  yang  kita  ketahui,  akan sangat  sulit  memahami  suatu  materi  yang  sedang  dijelaskan,  jika  orang  tersebut  tidak  mau terlibat  dalam  proses  pembelajaran  karena  alasan  sulit,  bosan,  dan  takut  (Hamidah;  Jaka Wijaya Kusuma, 2020).
Selanjutnya,  berbagai  kecenderungan  dan  tantangan  berkaitan  dengan  sains  dan teknologi  pada  masyarakat  era  digital  mengimplikasikan  agar  pendidikan  mampu memberdayakan  peserta  didik  sehingga  mampu  menyerap,  mengembangkan  dan mengaplikasikan  sains  dan  teknologi  dalam  berbagai  bidang  kehidupan  secara  bijaksana. Adapun  teknologi  yang  perlu  diserap,  dikembangkan  dan  diaplikasikan  itu  adalah  adalah teknologi tepat guna, baik berkenaan dengan teknologi yang ramah lingkungan dan bersahabat
dengan masyarakat. Terlebih lagi pendidikan tinggi, Selain itu, perguruan tinggi hendaknya mampu meningkatkan daya sahutnya dalam rangka pengembangan sains dan teknologi.

## g) Mengoptimalkan Pelayanan Pendidikan Non Formal
Dalam  mencapai  kesuksesan  dibidang  kewirausahaan  pun  mutlak  harus  dimiliki pengetahuan tetang kewirausahaan (Fajar Diah Astuti, Rawit Sartika, 2020). Peran pendidikan dalam  menyiapkan  pelaku  bisnis  tradisional  memasuki  era  digital  yakni  dengan mengoptimalkan pelayanan Pendidikan Non Formal (PNF) bagi pemberdayaan masyarakat, khususnya para pelaku bisnis tradisonal dengan program-program yang berorientasikan bisnis era digital.
Menurut Kindervatter (1979) peran PNF dalam proses pemberdayaan secara minimal pertama , kebudayaan edukatif yang meliputi kategori kualitas: melek huruf, melek pendidikan dasar,  memiliki  keterampilan,  pengetahuan,  kreatif,  inovatif,  dan  sebagainya. Kedua , keberdayaan  ekonomi,  yaitu  mampu  memahami  dan  mengendalikan  factor-faktor  ekonomi yang mempengaruhi kehidupannya, sehingga dapat berpartisipasi secara produktf dan efisien dalam pembangunan, serta memperoleh hasil dari pembangunan Ketiga , keberdayaan politik, mampu memahami fenomena dan kebijakan politik yang mempengaruhi kehidupan pribadi dan  sosialnya,  sehingga  dapat  melaksanakan  kewajiban  dan  mendapatkan  haknya  sebagai warga  Negara  secara  maksimal. Keempat ,  keberdayaan  hukum,  memahami  dan mengendalikan  regulasi  social,  aturan  yang  mempengaruhi  kehidupannya,  sehingga mendapatkan perlakuan dan perlindungan hukum secara adil.
h) Mengoptimalkan Konstribusi Pendidikan terhadap Pembangunan Ekonomi Pendidikan  adalah  hal  pokok  untuk  menggapai  kehidupan  yang  memuaskan  dan bermartabat.  Pendidikan  termasuk  hal  yang  fundamental  untuk  membentuk  kapabilitas manusia yang lebih luas yang berada pada makna inti pembangunan. Pendidikan memainkan peran  kunci  dalam  membentuk  kemampuan  sebuah  Negara  berkembang  untuk  menyerap tekhnologi  modern  dan  untuk  mengembangkan  kapasitas  agar  tercipta  pertumbuhan  dan pembangunan yang berkelanjutan. Pendidikan memberi kontribusi secara sigfikan terhadap pembangunan  ekonomi  telah  menjadi  kebenaran  yang  bersifat  aksiomatik.  Berbagai  kajian akademis dan penelitian empiris telah membuktikan keabsahannya. Pendidikan bukan hanya menetaskan sumber daya manusia yang berkualitas,memiliki pengetahuan dan keterampilan serta  menguasai  teknologi,  tetapi  juga  dapat  menumbuhkan  iklim  bisnis  yang  sehat  dan kondusif  bagi  pertumbuhan  ekonomi.  Karena  itu,  investasi  di  bidang  pendidikan  tidak saja bermanfaat bagi individu saja, tetapi juga bagi komunitas bisnis dan masyarakat umum.
Pencapaian  pendidikan  pada  semua  level  dan  kalangan  niscaya  akan  meningkatkan pendapatan  dan produktivitas  masyarakat.  Pendidikan  merupakan  jalan  menuju  kemajuan dan pencapaian  kesejahteraan  sosial  serta  ekonomi.  Sedangkan  kegagalan  dalam membangun pendidikan  akan  dapat  melahirkan berbagai  masalah  dan  problem  yang krusial: seperti  adanya  pengangguran,  kriminalitas, penyalahgunaan  narkoba,  dan  welfare dependency yang menjadi beban sosial politik  bagi pemerintah.
Setidaknya  ada  tiga  paradigma  yang  menegaskan  bahwa pembangunan  memiliki dimensi  nyata  dalam  dunia  pendidikan  merujuk pada  konsep knowledge  based  economy tampak  semakin  dominan  yaitu  :  1).  Kemajuan  ekonomi  dalam banyak  hal  bertumpu  pada basis  dukungan  ilmu      pengetahuan  dan  teknologi.  2).  Hubungan  kausalitas  antara pendidikan  dan  kemajuan  ekonomi  menjadi  kian  kuat  dan  solid.  3).  Pendidikan menjadi penggerak  utama  dinamika perkembangan  ekonomi,  yang  mendorong  proses transformasi struktural berjangka panjang.

## SIMPULAN
Bisnis tradisional adalah bisnis yang dikelola menggunakan sistem ekonomi tradisional di mana setiap aktivitas perekonomian dilakukan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup dengan melakukan kebiasaan atau tradisi turun temurun. Bisnis tradisional dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup, minim manajemen, dan berdasarkan kekeluargaaan. Sedangkan bisnis  modern  (mencakup  bisnis online )  adalah  bisnis  yang  menggunakan  sistem  ekonomi kapital,  yang  memiliki  ciri-ciri  spesialisasi,  saling  ketergantungan,  dan  berproduksi  secara massal. Bisnis ini tujuan utamanya adalah profit atau keuntungan. Bisnis modren cenderung memiliki kapasitas dan skala usaha yang lebih luas, dengan jangkauan setiap kota atau bahkan setiap negara. Perebedaan di antara kedua bisnis tersebut meliputi aspek-aspek: pola merintis dan mengembangkan bisnis, pelayanan terhadap konsumen, mitra bisnis, harga, Jenis barang atau jasa, pemasaran, skala usaha, manajemen bisnis
Peluang  dan  tantangan  bisnis  di  era  digital  antara  lain  meliputi  perkembangan Teknologi  yang  kian  pesat,  derasnya  arus  informasi,  kompetitor  semakin  banyak,  tuntutan serba  cepat,  masyarakat  yang  berubah,  tuntutan  terus  menerus  belajar,  inovatif  dalam menciptakan  produk,  berpikir out  of  the  box, mampu  bersaing  secara  sehat,  transformasi digital,  kecepatan,  sumber  daya  manusia  yang  adaptif,  persaingan  semakin  tinggi,  dan kurangnya  dukungan  pemimpin.  Peran  pendidikan  di  era  digital  antara  lain  meliputi  (1) memperkuat sain dan mengembangkan kreativitas, (2) mengembangkan pendidikan digital, hubungan partisipatif, dan pendidikan nilai, (3) mereorientasi pembelajaran, (4) mengubah peran kosumen sekaligus menjadi produsen, (5) menghasilkan lulusan siap kerja, adaptif, dan kompetitif,  (6)  memberdayakan  peserta  didik  dalam  aplikasi  sains  dan  teknologi,  (7) mengoptimalkan pelayanan pendidikan non formal bagi pemberdayaan masyarakat, dan (8) mengoptimalkan konstribusi pendidikan terhadap pembangunan ekonomi.

## DAFTAR RUJUKAN
Alami, T. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keselarasan Strategi Teknologi Informasi dan Bisnis pada Pendidikan Tinggi. Journal of Education Informatic Technology and Science , 1 (2), 13–26. https://doi.org/10.37859/jeits.v1i2.1369
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2010). Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI.
Jakarta: BSNP.
Baskoro,    A.P.    (2009).    Mempersiapkan    Generasi    di    Abad    21.    (online), (http://baskoro.blogspot.com/2009/06/mempersiapkan-generasi-diabad-21- html/, diakses 20 Januari 2010).
Cintamulya, Imas. Peranan Pendidikan dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Di Era Informasi Dan Pengetahuan. Jurnal Formatif 2(2) 90-101. Jawa Timut: Universitas PGRI Ronggolawe Tuban.
Defrizal, H., Vilmala, B. K., & Al Rian, R. (2019). Pada Pembelajaran Program Studi Pendidikan Ipa. JeiITS , 1 (Vol 1 No 1 (2019): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS)), 34–43.
http://ejurnal.umri.ac.id/index.php/JeITS/article/view/1229
Fajar Diah Astuti, Rawit Sartika, P. S. (2020). PENGARUH TINGKAT PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT MENJADI ENTREPRENEUR PADA MAHASISWA (Studi kasus mahasiswa UBSI cabang Salemba 22 Jakarta). Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan , 7 (2), 1–12. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Fatoni, M. (2017). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Guru Di Mts Nurul Falah Talok Kresek Kabupaten Tangerang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen
Pendidikan , 3 (02), 168. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1787
Fatoni, M., & Fatoni, M. (2017). TEOLOGI PENDIDIKAN: STUDI ANALISA PENGUATAN DALAM KARAKTERISTIK PENDIDIKAN ISLAM. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam , 3 (1), 51–68. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/geneologi/article/view/228
Galbreath  J.  (1999).  Preparing  The  21st  Century  Worker:  The  Link  Between Computer Based   Technology   And   Future   Skill   Sets.   Educational Technology.
Hadi, H. purwanto. (2020). Peranan Ingatan Serta Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran.
Journal of Education Informatic Technology and Science , 2 (3), 45–54. https://doi.org/10.37859/jeits.v2i3.1687
Hamidah; Jaka Wijaya Kusuma. (2020). KOLABORASI PEMBELAJARAN ASSURANCE -RELEVANCE-INTEREST-ASSESSMENT-SATISFACTION DENGAN THINK- TALK-WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN KREATIF MATEMATIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika , 1 (1), 56– 62. https://doi.org/10.46306/lb.v1i1
Herlandy, P. B., & Novalia, M. (2019). Penerapan e-Learning pada Pembelajaran Komunikasi dalam Jaringan dengan Metode Blended learning Bagi Siswa SMK. Journal of Education Informatic Technology and Science , 1 (1), 24–33.
Kusuma, J. W., & Caesarani, S. (2019). Penerapan Pendekatan Konflik Kognitif Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di Smp Negeri 7 Kota Serang. JIPMat , 4 (1), 20– 27. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i1.3500
Mangunwijaya, Y. B. (1987). Teknologi dan Dampak Kebudayaan, Volume I. (Cetakan Kedua). Jakarta: Yayasan Obor.
Noer, D. dan Alisyahbana, I. (1988). Perubahan, Pembaharuan dan Kesadaran Menghadapi Abad Ke-21. Jakarta: PT. Dian Rakyat. Pidarta, M. (2007). Wawasan Pendidikan. Surabaya: Unesa Press.
Putra, R. M. (2019). PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KAPONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Rizka Mahendra Putra . 6 (1), 13–22.
Syah, M. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo.
Setiawan, Wawan (2017). Era Digital dan Tantangannya. Seminar Nasional Pendidikan. UPI.
Sidi,   I.D.   (2001).   Menuju   Masyarakat   Belajar:   Menggagas   Paradigma   Baru
Pendidikan. Jakarta: Paramadina.
Sujarweni, V.Wiratna, (2014). Metodeologi Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Baru Perss.
Susilo, H. 2011. Bended Learning untuk Menyiapkan Siswa Hidup Di Abad 21. Universitas Negeri Malang. Seminar Nasional Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning.
Syaripudin, T. (2007). Landasan Pendidikan. Bandung: Percikan Ilmu.
Tilaar, H.A.R. (2002). Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Utami, D. R., & Khoiroh, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Edmodo Terhadap Kemampuan Representasi Matematika Siswa . 1 , 21–25.
Wiratna Sujarweni, V., & Laut Mertha Jaya, I. M. (2019). Pengelolaan Keuangan Bumdes Sambimulyo di Kawasan Geoheritage “Tebing Breksi” Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Padma Sri Kreshna , 1 (2), 13–17. https://doi.org/10.37631/psk.v1i2.73