## PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI DESA NDUARIA KECAMATAN KELIMUTU MELALUI KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA UNIVERSITAS FLORES
Ana Maria Gadi Djou 1* , Murdaningsih 2 , Konstantinus Denny Pareira Meke 3 ,
Angelina Tibo 4 , Ronaldus Arman Desenjaya 5 1,2,3,4,5, Universitas Flores, Ende, Indonesia *Penulis Koresponsensi, email : emmi.gadidjou12@gmail.com Received:27/10/2022 Revised:15/11/2022 Accepted:17/11/2022
Abstract . The problems that exist in the community of Nduaria village, Kelimutu sub-district are the lack of awareness from  the  community  about  environmental  hygiene,  it  looks  like  garbage  is  just  scattered  about  and  the  world  of education is the lack of additional tutoring from parents and the lack of interest and enthusiasm for children's literacy at school. From these problems, there are several work programs set by students in the Group 19 Real Work Lecture program in the village of Nduaria, namely: 1) Caring for the environment and making trash bins, 2) Working on gates to welcome the 17 August celebrations, 3) Visits schools to conduct additional tutoring and the creation of a reading garden.  4)  Digital  literacy  to  introduce  village  potential  through  digital  space.  The  achievements  of  the  activities obtained in this Real Work Lecture are the creation of public awareness about the importance of disposing of waste in its place so that the environment looks clean, increasing the enthusiasm of students in Nduaria village in learning and reading, and increasing promotion by the community in introducing village potential through social media.
Keywords: Real Work Lecture, Village Community Empowerment
Abstrak .  Permasalahan  yang  ada  pada  masyarakat  desa  Nduaria,  kecamatan  Kelimutu  adalah  kurangnya kesadaran  dari  masyarakat  tentang  kebersihan  lingkungan  terlihat  sampah  berserakan  begitu  saja  serta  dunia pendidikan yaitu kurangnya bimbingan belajar tambahan dari orang tua serta kurang adanya minat dan semangat literasi anak-anak di sekolah. Dari permasalahan tersebut maka ada beberapa program kerja yang ditetapkan oleh mahasiswa  pada  program  Kuliah  Kerja  Nyata  kelompok  19  di  desa  Nduaria  yaitu:  1)  Peduli  lingkungan  dan pembuatan  tempat  sampah,  2)  Pengerjaan  gapura  untuk  menyongsong  perayaan  17  agustus,  3)  Kunjungan  ke sekolah  untuk  melakukan  bimbingan  belajar  tambahan  dan  pembuatan  taman  baca.  4)  Literasi  digital  guna memperkenalkan potensi desa melalui ruang digital. Capaian kegiatan yang diperoleh dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata  ini  ialah  terciptanya  kesadaran  masyarakat  tentang  pentingnya  membuang  sampah  pada  tempatnya sehingga  lingkungan  terlihat  bersih,  meningkatnyasemangat  siswa-siswi  di  desa  Nduaria  dalam  belajar  dan membaca,  serta  meningkatnya  promosi  oleh  masyarakat  dalam  memperkenalkan  potensi  desa  melalui  media sosial.
Kata Kunci: Kuliah Kerja Nyata, Pemberdayaan Masyarakat Desa
How to Cite: Djou, A. M. G.,  Murdaningsih, M., Meke, K. D. P., Tibo, A., & Desenjaya, R. A. (2022). Pemberdayaan Masyarakat di Desa Nduaria Kecamatan Kelimutu melalui Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa Universitas Flores. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3 (3), 188-194. doi: https://doi.org/10.37478/mahajana.v3i2.2181

## PENDAHULUAN
Kuliah  kerja  nyata  (KKN)  merupakan  bagian  dari  penyelenggaraan  pendidikan  dalam bentuk  kegiatan  pengalaman  ilmu,  teknologi,  dan  seni  oleh  mahasiswa  kepada  masyarakat. Mendewasakan  pola  pikir  mahasiswa  dalam  setiap  menganalisis  dan  menyelesaikan  masalah yang ada di masyarakat secara pragmatis ilmiah. Membentuk sikap dan rasa cinta, kepedulian sosial,  dan  tanggung  jawab  mahasiswa  terhadap  kemajuan  masyarakat.  Program  KKN merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa sebagai salah satu wujud implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi (Sulaiman & Mea, 2021) (Nona & Sudrajad, 2021).
Dalam  kaitannya  dengan  kegiatan  KKN,  mahasiswa  diajak  untuk  meneliti  dan merumuskan  masalah  yang  kompleks,  menelaah  potensi-potensi  dan  kelemahan  dalam masyarakat  dan  merumuskannya.  Dengan  makin  tingginya  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi, maka  mahasiswa  dituntut  untuk  mengembangkan  ilmu  pengetahuan  agar  dapat  berdaya  dan berhasil  guna.  Oleh  karena  itu,  teori  yang  didapatkan  dari  bangku  kuliah  diharapkan  dapat
diterapkan  di  lapangan.  Pengetahuan  teoritis  belumlah  dapat  memberikan  gambaran  yang konkret jika belum diterapkan di lapangan (Wolo, Ngapa & Hariyanti, 2020)
Nduaria merupakan salah satu desa yang ada di kecamatan Kelimutu, Kabupaten Ende. Desa ini merupakan salah satu dari 8 desa dan kelurahan yang berada di kecamatan Kelimutu. Luas  wilayah  desa  Nduaria  21,  53  Km².  Desa  Nduaria  juga  merupakan  salah  satu  desa  yang bangkit  dari  keterbelakangan,  baik  dari  segi  pembangunan  secara  fisik  material  maupun sumber  daya  manusia.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  Pengamatan  dengan  masyarakat setempat  bahwa  potensi-potensi  yang  dimiliki  desa  Nduaria  itu  dominannya  penghasilan pertanian  berupa  sayuran  dan  buah-buahan,  kopi  dan  rata-rata  masyarakat  desa  Nduaria  itu petani  dan  pedagang  di  pasar.  Kunjungan  Pengabdian  di  desa  Nduaria  adalah  salah  Abdi kampus untuk terus membangun Mitra dengan masyarakat.
Kehidupan  pada  masyarakat  desa  Nduaria  secara  umum  masyarakatnya  mermata pencaharian  sebagai  petani.  Dengan  adanya  perkembangan  dan  perubahan  jaman  tingkat kesadaran  masayarakat  dalam  kehidupan  lingkungan  seperti  kebersihan  lingkangan  sangat rendah.  Begitu  banyak  sampah  yang  berserakan  disekitar  pemukiman  warga.  Kurangnya kesadaran masyarakat tentang membuang sampah pada tempatnya membuat sampah terlihat berserakan  disekitar  pemukiman  warga  (Umam,  dkk.,  2020).  Lingkungan  bersih  merupakan dambaan  semua  orang.  Namun  tidak  mudah  untuk  menciptakan  lingkungan  kita  bisa  terlihat bersih  dan  rapi  sehingga  nyaman  untuk  dilihat.  Tidak  jarang  karena  kesibukan  dan  berbagai alasan  lain,  kita  kurang  memperhatikan  masalah  kebersihan  lingkungan  di  sekitar  kita, terutama  lingkungan  rumah  (Farman,  dkk.,  2021).  Seiring  majunya  tingkat  pemikiran masyarakat  serta  kemajuan  teknologi  di  segala  bidang  kehidupan,  maka  tingkat  kesadaran untuk  memiliki  lingkungan  dengan  kondisi  bersih  seharusnya  ditingkatkan  dari  sebelumnya (Kurnia,  dkk.,  2020).  Lingkungan  dalam  kondisi  bersih  serta  sehat  akan  membuat  para penghuninya nyaman dan kesehatan tubuhnya terjaga dengan baik. Kesehatan tubuh manusia berada pada posisi paling vital (Sulastri, dkk., 2022).
Lebih lanjut dalam dunia pendidikan di desa Nduaria kurangnya bimbingan belajar dari orang  tua  di  rumah  menyebabkan  anak  lebih  sering  bermain  hp  di  rumah  sehingga  anak menjadi sedikit lamban dalam menangkap pelajaran di sekolah serta kurang adanya minat dan semangat leterasi anak-anak di sekolah (Fathimah, dkk., 2019). Dalam rangka mengembangkan budaya  belajar  dan  menciptakan  lingkungan  yang  ideal  untuk  mendorong  proses  belajar  bagi anak-anak  maka  mahasiswa  KKN  melakukan  program  kerja  Penambahan  bimbingan  belajar dan  pengerjaan  taman  baca  di  sekolah  yang  terdapat  di  desa  Nduaria  (Yoman,  Daud,  &  Lidi, 2021). Bimbingan belajar masyarakat adalah kegiatan belajar yang dikhususkan bagi anak-anak yang  masih  duduk  di  bangku  sekolah  (Abidin,  2015).  Gerakan  bimbel  sejalan  dan berkesinambungan dengan gerakan nasional pendidikan.
Lebih  lanjut,  diera  globalisasi  ini,  semua  orang  dituntut  untuk  dapat  mengoperasikan media  digital  dengan  kurang  adanya  pembelajaran  tentang  literasi  digital  yang  baik (Muhammad,  dkk.,  2022).  Akses  ke  berbagai  konten  digital  semakin  tinggi  sementara  tidak semuanya mengandung muatan positif. Dengan demikian, literasi digital menjadi penting untuk dilakukan  sebagai  upaya  nyata  untuk  memperkuat  ketahanan  sosial  budaya  masyarakat, terutama pada masyarakat desa Nduaria (Mudjiyanti, dkk., 2021). Panduan penggunaan aplikasi atau  media  digital  saja  belum  cukup  untuk  meningkatkan  kemampuan  masyarakat  sehingga muncul  berbagai  permasalahan  yang  menyebabkan  adanya  kemunduran  prestasi.  Kasus  ini terjadi  juga  pada  Desa  Nduaria.  dalam  kerjasama  bersam  Kominfo,  tim  KKN  merencanakan memberikan tambahan pengetahuan berupa kegiatan literasi digital terhadap masyarakat desa diharapkan  menyusul  dengan  baik  dan  membuat  masyarakat  desa  Nduaria  mampu memanfaatkan  media  komunikasi  dengan  baik  (Setyaningsih,  &  Utama,  2022). Tentu  dengan pelatihan  literasi  digital  sebagai  pengenalan,  dan  promosi  desa  melalui  web-side  jaringan internet  seperti  :  youtube,  twitter,  whatshApp,  instagram  dan  facebook  diharapkan  dapat mendukung  dan  mendorong  masyarakat  mengunakan  media  internet  dapat  mempromosi
wisata  Desa  Nduaria  agar  tujuan  keobjek  wisata  dapat  dengan  mudah  di  akses  secara  baik dalam internetan (Awaliah, dkk., 2022).

## METODE PELAKSANAAN
Kuliah    Kerja    Nyata    (KKN)  dilaksanakan  di  desa  Nduari  Kaupaten  Ende.  Pelaksanaan KKN  dibagi  dalam  beberapa  tahapan  kegiatan.  Kegiatan  pertama  yakni  pengumpulan  data. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  obserpoti  di  lokasi  KKN  guna  mendapatkan  gambaran umum  tentang  lokasi  dan  kondisi  masyarakat  supaya  dapat  menyusun  program  kerja  selama periode pelaksanaan KKN. Selain itu, diskusi bersama para staf kepegawaian di  desa setempat dilakukan guna mengetahui data-data yang berhubungan dengan Monografi Desa. Hasil olahan data  dapat  digunakan  untuk  penyusunan  program  kegiatan  dalam  menyelesaikan  atau memecahkan  masalah  yang  dihadapi  masyarakat  Desa  Nduaria  (Londa,  dkk.,  2021).  Program kegiatan kemudian disusun berdasarkan hasil analisis data akan diselesaikan selama masa KKN. Solusi  yang  ditawarkan  dalam  pemecahan  masalah  yang  dihadapi  masyarakat  Desa  Nduaria yang  sudah  teridentifikasi  adalah  melakukan  sosialisasi  yang  berkaitan  dengan  kegiatan pembersihan  lingkungan  Lebih  lanjut,  praktek  Bimbingan  belajar dan  pembuatan  taman  baca disekolah,  serta  program  penyuluhan  literasi  digital  kerjasama  KKN  Universitas  Flores  dan Kominfo

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peduli lingkungan

## Gambar 1 . Kegiatan Peduli Lingkungan Desa Nduaria
Kurang adanya kesadaran masyarakat tentang kebersihan lingkungan ini membawa mahasiswa KKN  untuk  mengadakan  program  kerja  peduli  lingkungan  (Irawan,  et  al.,  2021).  Mahasiswa KKN bekerja sama dengan aparat desa dan karang taruna yang berada di desa Nduaria untuk melakukan  pembersihan  lingkungan  di  desa  Nduaria  selama  tiga  hari  dimulai  dari  dusun  1 sampai dusun 3 serta mahasiswa KKN mengadakan pembuatan tempat sampah untuk diletakan di  setiap  dusun  yang  berada  di  desa  Nduaria  agar  masyarakat  lebih  cenderung  untuk membuang sampah pada tempatnya (Fatimah & Kasman. 2020). Kegiatan peduli lingkungan ini dilaksanakan dengan penuh semangat. Masyarakat begitu antusias membantu mahasiswa KKN dalam menjalankan program kerja peduli lingkungan ini (Chotimah & Anggraini, 2018).

## Kunjungan Ke Sekolah dan Pembuatan Taman Baca
Pendidikan merupakan salah satu pondasi dalam kemajuan suatu bangsa, semakin baik kualitas pendidikan  yang  diselenggarakan  oleh  suatu  bangsa,  maka  akan  diikuti  dengan  semakin baiknya  kualitas  bangsa  tersebut.  Di  Indonesia  pendidikan  sangat  diutamakan,  karena pendidikan  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  terhadap  terwujudnya  peradaban  bangsa yang bermartabat. Dalam dunia pendidikan literasi juga sangat berperan penting. Literasi dapat dipahami  sebagai  kemampuan  seseorang  dalam  membaca  dan  menulis.  Penguasaan  literasi merupakan  indikator  penting  untuk  meningkatkan  prestasi  generasi  muda  dalam  mencapai kesuksesan.
Gambar 2 . Bimbingan belajar di SDK Nduaria
Gambar 3 . Pembuatan Taman Baca di SDK Nduaria
Dalam  menyukseskan  hal  tersebut,  mahasiswa  KKN  melakukan  kunjungan  ke  SDK Nduaria selama dua hari. Di hari pertama mahasiswa melakukan bimbingan belajar tambahan serta memberikan motivasi semangat belajar agar siswa-siswi di SDK Nduaria lebih semangat lagi  untuk  belajar  (Saltifa  &  Nasution,  2021).  Di  hari  kedua  mahasiswa  KKN  melakukan pengerjaan  taman  baca  di  sekitar  halam  SDK  Nduaria  dengan  sangat  kreatif  agar  siswa-siswi SDK Nduaria dapat menggubnakan taman baca tersebut untuk membaca dan bermain. Dengan adanya  taman  baca  tersebut  diharapkan  rasa  semangat  membaca  dapat  tumbuh  dalam  diri siswa-siswi SDK Nduaria (Meishanti, dkk., 2021).

## Literasi Digital
Gambar 4 . Pemberian Workshop Literasi Digital oleh tim Kominfo di Desa Nduaria
Gambar 5 . Kegiatan Literasi Digital Kerjasama KKN Universitas Flores dan Kominfo di Desa Nduaria
Mahasiswa  KKN  Universitas  Flores  kelompok  19  desa  Nduaria  menjalankan  program  kerja sosialisasi  literasi  digital.  Kegiatan  literasi  merupakan  kerja  sama  antara  Kementrian Komunikasi  dan  Informasi  Republik  Indonesia  (KOMINFO  RI)  dan  Universitas  Flores  dalam momentum  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  mahasiswa  Universitas  Flores  Tahun  2022.  Menurut mahasiswa  kegiatan  ini  sangat  penting  bagi  kemajuan  desa,  khususnya  masyarakat  di  desa Nduaria  agar  mampu  memanfaatkan  teknologi  di  jaman  sekarang  dengan  baik  (Palupi  & Norhabiba,  2021).  Harapan  dengan  adanya  kegiatan  sosialisasi  ini  semua  anggota  yang  hadir terutama anak-anak muda di Desa Nduaria mampu menyebarluaskan informasi tentang potensi desa  Nduaria  melalui  media  sosial.  Pemberian  pelatihan  pemahaman  literasi  digital  penting dilakukan pada kelompok masyarakat. Hal ini berguna untuk meningkatan literasi masyarakat di  bidang  informasi  dan  media  massa serta  Teknologi  Informasi dan Komunikasi  masyarakat. Oleh  karena  itu  penguasaan  literasi  digital  penting  dimiliki  oleh  KIM  sebelum  menjadi  agen literasi  bagi  masyarakat.    (Setyaningsih & Utama, 2020).  literasi  digital  diperlukan sebagai  salah satu  upaya  meningkatkan  ketahanan  sosial  budaya  di  tengah  masyarakat  dalam  proses berkelanjutannya.

## SIMPULAN DAN TINDAK LANJUT
Berdasarkan pembahasan yang sudah tertera di atas, dapat disimpulkan bahwa program kerja dalam  memperdayakan  masyarakat  di  Desa  Nduaria  terhadap  peduli  lingkungan,  pembuatan tempat  sampah,  kunjungan  ke  sekolah  guna  melakukan  bimbingan  belajar  tambahan  dan pembuatan  taman  baca  serta  kegiatan  sosialisasi  literasi  digital  guna  memberikan  informasi tentang  digitalisasi  agar  masyarakat  mampu  memperkenalkan  potensi  desa  melalui  media sosial  telah  berjalan  dengan  sangat  baik  dimana  tingkat  partisipasi  masyarakat  sangat  tinggi dalam mendukung dan ikut terlibat dalam program kerja mahasiswa KKN. Masyarakat begitu
antusias dengan berbagai program kerja yang dijalankan oleh mahasiswa KKN 2022 kelompok 19 di desa Nduaria. Hal ini juga tidak terlepas dari peran perangkat desa dalam mengsukseskan program kerja mahasiswa KKN.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Z.  (2015).  Layanan  Bimbingan  Belajar  sebagai  Upaya  Peningkatan  Kualitas  Proses Belajar  Mengajar. INSANIA:  Jurnal  Pemikiran  Alternatif  Kependidikan , 11 (1),  34 – 48. https://doi.org/10.24090/insania.v11i1.95
Chotimah,  I.,  .,  M.,  &  Anggraini,  D.  (2018).  PEMBERDAYAAN  MASYARAKAT  MELALUI PENINGKATAN  KUALITAS  PENDIDIKAN,  EKONOMI,  KESEHATAN  DAN  LINGKUNGAN  DI DESA WARUJAYA. Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2 (1), 62-72. Retrieved from http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ABDIDOS/article/view/76
Farman, F., Chairuddin, C., Herlina, H., Marniati, M., Hali, F., & Nasrum, A. (2021). KKN TEMATIK: PENINGKATAN KUALITAS HIDUP BERSIH DAN SEHAT MASYARAKAT DESA LAPAO-PAO KABUPATEN  KOLAKA. Jurnal  Al  Basirah ,  1(2),  117-126.  Retrieved  from  https://e- journal.staimaswonogiri.ac.id/index.php/albasirah/article/view/24
Fathimah,  A.,  Agnesia,  U.,  &  Abdul,  R.  (2019).  PEMBERDAYAAN  MASYARAKAT  MELALUI PENINGKATAN  MUTU  PENDIDIKAN,  EKONOMI  DAN  KESEHATAN  STUDI  KASUS  DESA CIBEBER II. Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3 (1). doi:10.32832/abdidos.v3i1.289
Fatimah,  F.,  &  Kasman,  R.  (2020).  MENINGKATKAN  MUTU  MASYARAKAT  MELALUI  BIDANG PENDIDIKAN  DAN  KESEHATAN  DALAM  RANGKA  MEWUJUDKAN  STABILITAS EKONOMI DAN SOSIAL. Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4 (4), 405-411. doi:10.32832/abdidos.v4i4.734
Hafizah Awalia, Saipul Hamdi, & Arif Nasrullah. (2022). Penyuluhan Literasi Keuangan Digital Pada  Perempuan  di  Desa Wisata Banyumulek,  Kabupaten Lombok  Barat. JILPI  :  Jurnal Ilmiah Pengabdian Dan Inovasi , 1(2), 105 – 114. Retrieved from
https://journal.ikmedia.id/index.php/jilpi/article/view/27
Irawan,  J.,  Hidana,  R.,  Ramadhan,  H.,  &  Rahmi  Putriana  Umar,  A.  (2021).  PEMBERDAYAAN MASYARAKAT  MELALUI  PENINGKATAN  MUTU  PENDIDIKAN,  EKONOMI  DAN KESEHATAN  STUDI  KASUS  DESA  BANGUNJAYA. Abdi  Dosen  :  Jurnal  Pengabdian  Pada Masyarakat, 5 (1), 13-20. doi:10.32832/abdidos.v5i1.828
Kurnia,  M.,  Jaya,  I.,  Jalil,  A.  R.,  Arya,  N.,  &  Amin,  S.  (2020).  KKN  Tematik  Pemberdayaan Masyarakat melalui Penerapan Teknologi Untuk Peningkatan Taraf Hidup Masyarakat Di  Kecamatan  Pulau  Sembilan  Kabupaten  Sinjai. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Hasanuddin , 1 (1), 1-9. https://doi.org/10.20956/jpmh.v1i1.9579
Londa, Y., Tanda, Y., Senda, Y. F., Gabe, Y. B., Banda, S. S., More, K. E. T., & Rani, H. H. T. (2021).
PENGABDIAN  KKN-MANDIRI  TEMATIK  KELURAHAN  ONEKORE  KABUPATEN ENDE. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (1), 97-104.
https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i1.785
Meishanti,  O.  P.  Y.,  Nasrulloh,  M.  F.,  Putra,  I.  A.,  &  Aninda,  A.  R.  (2021).  Program  Penguatan Pembelajaran  Bagi  Santri  di  Madrasah  Aliyah  Al- I’dadiyyah  melalui  Bimbingan  Belajar Intensif. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2(1), 36 – 40. Retrieved from https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimaspen/article/view/1162
Muhammad,  A.,  Wahyudi,  D.,  Izzuddin,  A.,  &  Luthfi,  N.  (2022).  MENINGKATKAN  LITERASI DIGITAL  DENGAN  PENDAMPINGAN  BELAJAR  PADA  SISWA-SISWI  SEKOLAH  DASAR TERDAMPAK  PANDEMI  COVID-19  DI  KOTA  PROBOLINGGO. INTEGRITAS:  Jurnal Pengabdian, 6 (1), 54-65. doi:10.36841/integritas.v6i1.1312
Nona,  R.  V.,  &  Sudrajad,  A.  (2021).  PENDAMPINGAN  USAHA  KREATIF  KRIPIK  KELAPA  PADA MASYARAKAT  DESA  WATUSIPI  KECAMATAN  ENDE  UTARA  KABUPATEN  ENDE. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (1), 23-30. https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i1.808 Palupi, M. F. T. ., & Norhabiba, F. . (2021). Edukasi Literasi Digital pada Remaja dalam Menangkal Cyberbullying. Jurnal Abdidas , 2 (4), 1014-1020.
https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i4.408
Rila Setyaningsih, & Shoffin Nahwa Utama. (2022). PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL UNTUK
PENGEMBANGAN  KELOMPOK  INFORMASI  MASYARAKAT  DESA  BITING. J-ABDI:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (12), 3265 – 3278. Retrieved from
https://www.bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/2050
Rina  Mudjiyanti,  Naelati  Tubastuvi,  Rezky  Pramurindra,  Sulistyani  Budiningsih,  &  Aji  ,  M.  P.  .
(2021).  Pengembangan  Potensi  Usaha  Masyarakat  Untuk  Mewujudkan  Kemandirian Ekonomi  Melalui  Transformasi  Digital  di  Desa  Sambirata,  Kecamatan  Cilongok, Kabupaten Banyumas. JOURNAL OF ECONOMIC AND SOCIAL EMPOWERMENT , 1 (02), 69 – 74. https://doi.org/10.22219/joesment.v1i02.19374
Saltifa, I., & Nasution, E. Y. P. (2021). Program Bimbingan Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar pada Masa  Pandemi  Covid-19  di  Desa  Paling  Serumpun. Altruis:  Journal  of  Community Services , 2 (3). https://doi.org/10.22219/altruis.v2i3.17476
Setyaningsih,  R.  .,  &  Utama,  S.  N.  .  (2020).  Pemberdayaan  Kelompok  Informasi  Masyarakat Melalui Edukasi Literasi Digital dan Fasilitasi Teknologi. Prosiding SEMADIF , 1 . Retrieved from http://semadif.flipmas-legowo.org/index.php/semadif/article/view/65
Stiawan,  A.  .,  Widodo,  B.  S.  .,  &  Hilmi  ,  A.  N.  .  (2021).  PEMBERDAYAAN  INKLUSIF  DESA WONOCOYO KABUPATEN TRENGGALEK SEBAGAI DESA WISATA RINTISAN PANCASILA SEMANGAT  SPIRIT  OF  DEVELOPMENT  . Pijar  Mandiri  Indonesia:  Jurnal  Pelatihan, Pengembangan, Dan Pengabdian Masyarakat , 1 (3), 62-72.
https://doi.org/10.36312/pmi.v1i3.50
Sulaiman, N., & Mea, M. H. C. D. (2021). KKN Mandiri Pada Masa Pandemi Covid-19 dengan tema Pengelolaan  Data  Desa  di  Desa  Saosina  Kecamatan  Adonara  Timur  Kabupaten  Flores Timur. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (3), 241-249.
https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i3.1253
Sulastri,  R.  .,  Ramadhan,  A.  F.,  Hidayat,  D.  R.,  Octavianie,  F.,  &  Rahmatunnisa,  J.  (2022). Pemberdayaan  Masyarakat  dalam  Mewujudkan  Lingkungan  Bersih  dan  Sehat  di  Masa Covid-19. PROCEEDINGS  UIN  SUNAN  GUNUNG  DJATI  BANDUNG , 1 (70).  Retrieved  from https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/971
Umam,  A.,  Syari,  W.,  Nurdiansyah,  A.,  &  Sholeha,  A.  (2020).  PENINGKATAN  DAN PEMBERDAYAAN  MANUSIA  CEKATAN  (CERDAS,  KREATIF,  AKHLAKUL  KARIMAH, TERAMPIL,  SEHAT  DAN  MANDIRI)  MELALUI  PENDIDIKAN  NONFORMAL  DI  DESA SIBANTENG. Abdi  Dosen:  Jurnal  Pengabdian  Pada  Masyarakat,  4 (2),  139-145. doi:10.32832/abdidos.v4i2.581
Wolo, D., Ngapa , Y. S. D. ., & Harıyanti, M. L. (2020). PENGABDIAN KKN -MANDIRI DESA GOLO WUAS  KABUPATEN  MANGGARAI  TIMUR. Mitra  Mahajana:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 24-31. https://doi.org/10.37478/mahajana.v1i1.715
Yoman,  E.  V.,  Daud,  M.  H.,  &  Lidi,  M.  W.  (2021).  KKN-M  Pemanfaatan  Waktu  Luang  dengan Melakukan Bimbingan Belajar bagi Siswa di Desa Ndetundora 1 di Masa Pandemi Covid-
19. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1(4), 152-157.
https://doi.org/10.37478/abdika.v1i4.1302