## Pelatihan dan Pendampingan Digitalisasi Arsip di SMP Negeri 3 Rambah Hilir
Nurrahmawati*, Lusi Eka Afri, Urfi Utami
Universitas Pasir Pengaraian; Jl. Tuanku Tambusai, Kumu Rambah Hilir, Telp: 0762-7393250
Corresponding email: nurrahmawati@upp.ac.id

## Abstrak
Perkembangan  teknologi  saat  ini  menyebabkan  perubahan  di  seluruh  aspek.  Hal  ini  juga  terjadi  dalam pengelolaan arsip di instansi seperti sekolah. Bertambahnya volume pekerjaan tentunya menyebabkan bertambah pula jumlah arsip yang dihasilkan. Jumlah arsip yang semakin banyak membutuhkan penanganan yang baik agar informasi yang terkandung didalam arsip tersebut dapat ditemukan dengan cepat dan tepat. Saat ini penyimpanan arsip  di  SMPN  3  Rambah  Hilir  masih  dilakukan  secara  manual.  Penyimpanan  arsip  secara  manual  tentu membutuhkan waktu yang lama dalam pencarian arsip bahkan kadang-kadang arsip tersebut tidak ditemukan lagi. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan solusi dalam proses pengarsipan di SMPN 3 Rambah Hilir. Metode pelaksanaan dalam kegiatan ini adalah transfer IPTEKS konsep digitalisasi arsip dan  pengelolaan  digitalisasi  arsip.  Pertama-tama  mitra  yang  dalam  hal  ini  guru  dan  tata  usaha  akan  diberi penyuluhan tentang pentingnya pengelolaan arsip dan arsip digital. Selanjutnya sekolah akan dibuatkan aplikasi arsip  digital  berbasis  web,  para  guru  dan  tata  usaha  sekolah  akan  diberikan  pendampingan  digitalisasi  arsip beserta  pengelolaannya.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  sekolah  memiliki  sistem  digitalisasi  arsip berbasis web. Selanjutnya para guru dan tata usaha mempunyai kompetensi dalam mengelola arsip, baik itu arsip pribadi maupun arsip sekolah. Sehingga sekolah mempunyai sistem arsip yang tertata dan sistematis.
Kata kunci — Teknologi, Digitalisasi arsip, Aplikasi arsip digital

## Abstract
Technology development currently causing a change in all aspects. This also happened in the management of the archive at institutions such as schools. To cause to accrue to increase the volume of work of course also produced the archive. The archive needs good things so that getting the information contained in the archive was found quickly and correctly. Currently, archive storage at SMPN 3 Rambah Hilir is still done manually. Manually storing  archives  certainly  takes  a  long  time  in  searching  archives  and  sometimes  the  archives  are  not  found anymore. The implementation of this community service aims to provide solutions in the filing process at SMPN 3 Rambah  Hilir.  The  implementation  method  in  this  activity  is  the  transfer  of  science  and  technology  concepts  of archive  digitization  and  archive  digitization  management.  First  of  all  partners,  in  this  case,  teachers  and administration  will  be  given  counseling  about  the  importance  of  managing  digital  records  and  archives. Furthermore, schools will create a web-based digital archive application, and teachers and school administrators will be provided with assistance in digitizing archives and their management. The result of this service activity is that  the  school  has  a  web-based  archive  digitization  system.  Furthermore,  teachers  and  administrators  have competence in managing archives, both personal files, and school records. Thus, the school has an organized and systematic archive system.
Keywords— Technology, Archive digitization, Digital archive application

## 1.  PENDAHULUAN
nformasi  adalah  hasil  pemrosesan  data  yang diperoleh  dari  setiap  elemen  sistem  menjadi bentuk  yang  mudah  dipahami  dan  merupakan pengetahuan yang relevan dan berguna (Yulansari & Sukandi,  2013).  Informasi  adalah  data  yang  diolah menjadi  bentuk  yang  lebih  berguna  dan  lebih  berari
bagi  penerimannya.  Sumber  informasi  adalah  data. Data  kenyataan  yang  menggambarkan  suatu kejadian-kejadian  dan  kesatuan  nyata.  Kejadian- kejadian  (event)  adalah  kejadian  yang  terjadi  pada saat  tertentu  (Harumy,  2018).  Informasi  menjadi kebutuhan  mutlak  bagi  setiap  organisasi,  tak terkecuali  sekolah  sebagai  lembaga  pendidikan. Setiap pekerjaan dan kegiatan organisasi memerlukan
I
data  dan  informasi.  Oleh  karena  itu,  informasi menjadi  bagian  yang  sangat  penting  untuk mendukung  sekolah  dalam  menghadapi  perubahan situasi  dan  kondisi  yang  berkembang  dengan  cepat. Salah  satu  sumber  informasi  penting  yang  dapat menunjang  perubahan  situasi  dan  kondisi  yang berkembang dengan cepat adalah arsip.
Biasanya  arsip  dokumen  (surat,  akta  dan sebagainya), lisan (pidato, ceramah, dan sebagainya), atau  bergambar  (foto,  film,  dan  sebagainya)  dari waktu  yang  lampau,  disimpan  dalam  media  tulis (kertas),  elektronik  (pita  kaset,  pita  video,  disket computer, dan sebagainya), dikeluarkan oleh instansi resmi,  disimpan  dan  dipelihara  ditempat  khusus untuk  referensi,  untuk  pembakuan,  pengaturan,  dan pengawetan  yang  diperlukan  supaya  bahan  arsip dapat dikenal dan disusun sebagaimana aslinya tanpa ada yang dirusak dan di ubah (Simangunsong, 2018). Arsip  dapat  digunakan  sebagai  sumber  informasi untuk  mengingatkan  mengenai  suatu  masalah  dan sebagai  sumber  dokumentasi.  Untuk  membuat  arsip perlu  adanya  pengelolaan  agar  keberadaan  arsip tersebut  terjaga  sejak  penciptaan  sampai  dengan penyusutan.  Dalam  Undang-Undang  Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2009 tentang Kearsipan. Pengelolaan  arsip  dilakukan  untuk  menjamin ketersediaan arsip yang benar, pelayanan arsip secara cepat,  peruntukan  penggunaan  yang  tepat,  penyajian informasi  yang  dapat  disajikan  secara  lengkap,  dan adanya  bukti  pertanggungjawaban  yang  jelas. Pengelolaan arsip bisa dibagi dua, yaitu pengelolaan secara manual dan pengelolaan secara digital.
Digitalisasi  merupakan  mengacu  pada  proses menterjemahkan  suatu  potongan  informasi  seperti sebuah  buku,  rekaman  suara,  gambar  atau  video,  ke dalam  bitbit.  Bit  adalah  satuan  dasar  informasi  di dalam  suatu  sistem  komputer  Proses  perubahan  dari dokumen  tercetak  menjadi  dokumen  elektronik sering  disebut  dengan  proses  digitalisasi  dokumen. Proses digitalisasi dokumen ini tentu tidak diperlukan lagi  apabila  dokumen  elektronik  sudah  menjadi standar dalam proses dokumentasi sebuah organisasi. (Bahtiar  dkk.,  2020).  Tujuan  utama  digitalisasi  atau proses  transformasi  digital  ini  adalah  mendesain ulang bisnis organisasi melalui pengenalan teknologi digital,  mencapai  manfaat  seperti:  peningkatan produktivitas,  biaya  pengurangan  dan  inovasi  (Ulas, 2019).
Arsip  digital  adalah  arsip  yang  diciptakan dan  digunakan  dalam  bentuk  elektronik (Hartono & Danang, 2021).  Arsip  digital dapat  berasal  dari arsip  tercetak  yang  dikonversi  menjadi  digital  atau arsip  yang  memang  “lahir”  dalam  bentuk  digital. Arsip digital merupakan arsip yang sudah mengalami perubahan bentuk fisik dari lembaran kertas menjadi lembaran  elektronik  (Sholeh  dkk.,  2020),  yang dikenal  dengan  alih  media.  Proses  alih  media
menggunakan  perangkat  komputer/laptop/handphone dengan  dibantu  perangkat  scanner  atau  aplikasi scanner.  Hasil  alih  media  arsip  disimpan  dalam bentuk  file-file  dilengkapi  dengan  database  yang akan  membentuk  suatu  sistem  arsip  digital  yang meliputi  fasilitas  pengaturan,  pengelompokan, penamaan  file-file  hasil  alih  media  (Kurniadi  & Rahmah,  2018).  Arsip  yang  disimpan  dalam  bentuk digital dapat berupa gambar, suara, video, tulisan dan lainnya  yang  dapat  dijadikan  sebuah  data  dalam bentuk  biner.  Proses  penyimpanan  dan  penelurusan arsip  digital  lebih  banyak  keuntungan  dibandingkan pengarsipan  dengan  kertas.  Kemudahan  dari  arsip digital  meliputi  tampilan  yang  menarik,  fasilitas pencarian dokumen, pencatatan lokasi fisik dokumen, fasilitas  gambar  dan  suara,  dan  keamanan  data. Selain  itu,  (Wibowo  &  Christiani,  2018)  juga menyatakan  bahwa  arsip  digital  memberikan kemudahan  bagi  user  atau  pengguna  untuk  dapat mengakses  sumber  informasi  yang  sudah  diarsipkan tersebut dimana saja dan kapan saja.
Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 3 Rambah  Hilir  merupakan  salah  satu  sekolah menengah  Negeri  di  Kecamatan  Rambah  Hilir  yang terletak  di  jalan  Poros  DU  SKPD  Desa  Rambah Muda  Kecamatan  Rambah  Hilir  Kabupaten  Rokan Hulu  Riau.  Berdasarkan  data  sekolah,  SMPN  3 memiliki tenaga pendidik dan kependidikan sebanyak 25  orang  dengan  rincian  21  orang  guru  dan  4  orang tenaga  kependidikan  serta  jumlah  siswa  sebanyak 294  orang.  Melihat  dari  banyaknya  warga  sekolah maka  pengelolaan  arsip  sekolah  perlu  dilakukan sebaik  mungkin.  Berdasarkan  hasil  observasi  dan wawancara  di  SMPN  3  Rambah  Hilir,  sekolah  ini merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  yang pengelolaan arsipnya dilakukan secara manual. Tentu hal  ini  kurang  efektif  dilakukan,  karena  pengelolaan arsip secara manual.

## 2.  METODE
Dalam  melaksanakan  pengabdian  maka diperlukan  metode  dalam  pelaksanaannya.  Metode pelaksanaan  dilakukan  agar  solusi  yang  ditawarkan dapat  disalurkan  dengan  baik  kepada  mitra  yaitu melalui tahapan-tahapan berikut.

## Tahap Persiapan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilaksanakan  di  SMPN  3  Rambah  Hilir  dengan pesertanya yang terdiri dari kepala sekolah, operator sekolah, guru, dan tata usaha sekolah. Tahapan yang dilakukan pada tahap ini yaitu:
a. Koordinasi dengan Sekolah Mitra Tim pengabdian melakukan koordinasi dengan pihak  sekolah  terkait  dengan  pelaksanaan Focus Group Discussion (FGD) untuk analisis
ISSN: 1978-1520
kebutuhan , penetapan  waktu  pelatihan  dan pendampingan arsip digital.
b. Analisis Kebutuhan Tahapan ini menggunakan metode
pengumpulan  data  dengan  observasi  dan wawancara. Observasi dan wawancara dilakukan  untuk  mengetahui  proses  dan prosedur  pengelolaan  arsip  serta  untuk mengetahui  arsip  apa  saja  yang  dibutuhkan pihak sekolah untuk digitalisasikan
c. Pembuatan aplikasi arsip digital Tim   pengabdian   melakukan   rapat   dalam pembuatan  aplikasi  arsip  digital  berbasis  web sesuai  dengan  hasil  analisis  kebutuhan  yang telah dilakukan.

## Pelaksanaan Program
Metode  yang  digunakan  dalam  tahapan  ini adalah  metode  pelatihan  dan  pendampingan  yang dibagi dalam tiga bentuk kegiatan, yaitu:
a. Penyuluhan  Digitalisasi  Arsip.  Kegiatan penyuluhan dilakukan di awal kegiatan PKMS. Sebelum  dilakukan  kegiatan  penyuluhan,  para peserta diberikan soal pre-test terlebih dahulu. Tahap  selanjutnya  yaitu  penyampaian  materi tentang konsep arsip digital, asas penyimpanan arsip  dan  kendalanya,  serta  hal-hal  pokok dalam pengelolaan arsip.
b. Pendampingan  Digitalisasi  Arsip . Pada kegiatan ini para peserta
diberikan pendampingan  dalam  penggunaan  aplikasi kearsipan berbasis web yang telah dibuat.
c. Pendampingan  Pengelolaan  Digitalisasi  Arsip . Pendampingan  pengelolaan  digitalisasi  arsip dimaksud  adalah  pengelolaan  data  dalam penggunaan aplikasi arsip digital berbasis web.

## Monitoring dan Evaluasi
Monitoring  dan  evaluasi  dilakukan  selama berjalannya  program.  Tujuan  dari  pelaksanaan monitoring  dan  evaluasi  adalah  untuk  mengetahui sejauh  mana  pemahaman  mitra  terhadap  sistem informasi  pengarsipan  dan  pengelolaannya.  Peserta juga  diberikan  angket  post  test  tekait  pemahaman peserta terkait arsip digital.

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN

## Tahap persiapan
Pada  tahap  ini  dilakukan  FGD  dengan  kepala sekolah,  guru,  operator  sekolah,  dan  tata  usaha sekolah  guna  untuk  mengidentifikasi  terkait  dengan dukungan  sumber  daya  manusia,  dan  apa  saja dokumen  yang  dibutuhkan  yang  perlu  untuk diarsipkan  secara  digital.  Setelah  dilakukan  analisis terkait apa saja dokumen yang perlu diarsipkan, maka selanjutnya  dilakukan  pembuatan  aplikasi  arsip
digital.  Pemilihan  dan  penggunaan  aplikasi  arsip harus  disesuaikan  dalam  kemudahan  penggunaan aplikasi.  Dalam  pelatihan  ini  aplikasi  yang  dibuat yaitu  aplikasi  arsip  digital  berbasis  web.  Aplikasi arsip  digital  berbasis  web  ini  dapat  dikunjungi  pada web  http://smpn3rambahhilir.sch.id/.  Tampilan  awal laman tersebut dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2 . Tampilan awal laman arsip digital SMPN 3 Rambah Hilir
Selanjutnya  tampilan log  in untuk  masuk sebagai Guru ataupun admin yang dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3. Halaman log in pada aplikasi arsip digital
Pada  tahap  ini  juga  dibuat  manual  user  guna memudahkan pengguna dalam menggunakan aplikasi ini.

## Pelaksanaan Program
Pada  pelaksanaan  program  peserta  yang terlibat  berjumlah  15  orang  yang  terdiri  dari  kepala sekolah,  tata  usaha,  operator,  serta  guru.  Adapun metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan pengabdian ini, yaitu:

## a. Penyuluhan Digitalisasi Arsip
Kegiatan  penyuluhan  dilakukan  di  awal kegiatan  PKMS.  Tahap  awal  sebelum  kegiatan  ini para  peserta  diberikan  pre  test  menggunakan  google form.  Selanjutnya  penyampaian  materi  tentang  (a) Konsep  arsip,  para  guru  dan  tata  usaha  diberikan informasi  tentang  pengertian  arsip,  fungsi  arsip,  dan jenis  arsip;  (b)  Asas  penyimpanan  arsip  dan kendalanya,  para  guru  dan  tata  usaha  dijelaskan metode  penyimpanan  arsip  yang  tepat.  Misalnya sistem  abjad,  sistem  masalah,  sistem  nomor,  sistem
tanggal, dan sistem wilayah; (c) Hal-hal pokok dalam pengelolaan  arsip,  pada  kegiatan  ini  para  guru  dan tata usaha diberikan informasi pengelolaan arsip yang meliputi  kegiatan  penciptaan,  kegiatan  penyimpanan dan  penemuan  kembali,  kegiatan  penyelamatan,  dan kegiatan penyusutan atau pemusnahan arsip. Berikut disajikan Gambar kegiatan pengabdian.
Gambar 4. Kegiatan Pengabdian

## b. Pendampingan Digitalisasi Arsip
Pada  tahap  ini  peserta  didampingi  dalam penggunaan  aplikasi  kearsipan  berbasis  web. Langkah awal pendampingan ini adalah memberikan penjelasan  tentang  penggunaan  aplikasi  arsip  digital berbasis  web.  Tata  usaha  sebagai  admin  sistem informasi pengarsipan, didampingi dalam pembuatan user  login  akses  untuk  para  guru  serta  proses pemasukan  master  data.  Selanjutnya,  tata  usaha  dan guru  akan  didampingi  dalam  menginput  data, misalnya  guru  akan  menginput  arsip  dalam pembelajaran  maupun  arsip  pribadi  dan  tata  usaha menginput  data  sekolah .  Gambar  5  dan  6 merupakan tampilan pada laman guru dan admin.
Gambar 5 . Tampilan dashbord untuk operator/admin
Gambar 6. Tampilan isi dari akun operator/admin
Setelah  peserta  masuk  pada  akun  masing- masing, guru dapat menentukan nama file yang akan dimasukkan  untuk  arsip.  Selanjutnya  peserta diajarkan tentang bagaimana cara pengarsipan secara
digital  sesuai  dengan  rak-rak  atau  file  yang diinginkan.  Gambar  7  dan  8  merupakan  laman  guru dan rak-rak yang telah dibuat guru.
Gambar 7 . Tampilan dashbord guru
Gambar 8 . Contoh file yang telah diarsipkan guru
c. Pendampingan Pengelolaan Digitalisasi Arsip
Pendampingan  pengelolaan  digitalisasi  arsip dimaksud adalah pengelolaan data dalam penggunaan sistem  informasi  pengarsipan.  Peserta  diharapkan memiliki kemampuan dalam mengelola arsip dengan baik,  yaitu  arsip  pribadi  maupun  arsip  sekolah, termasuk  menyimpan  dan  memusnahkan  arsip  yang tidak  terpakai.  Tata  usaha  sebagai  admin  memiliki hak  akses  penuh  di  dalam  aplikasi  tersebut.  Tata usaha bisa view record data guru yang sudah diinput dan  mengupdate  data.  Hal  ini  mempermudah  tata usaha dalam pencarian data arsip.

## Monitoring dan Evaluasi
Monitoring  dan  evaluasi  dilakukan  selama berjalannya program. Tahap awal sebelum dilaksanakannya  pendampingan  digitalisasi  arsip, peserta  dibagikan  kuesioner  pretest  untuk  diisi  oleh peserta menggunakan google form. Berdasarkan hasil pretest  diperoleh  bahwa  sebanyak  86.7%  orang peserta  sudah  pernah  mengenal  arsip  digital,  akan tetapi belum pernah mendapatkan pelatihan kearsipan digital. Baik guru maupun tata usaha hampir 93.3 % sudah  memiliki  arsip,  namun  arsip  tersebut  masih disimpan secara manual. Selama kegiatan berlangsung dapat dilihat bahwa pemahaman peserta dalam  penggunaan  aplikasi  arisp  digital  dapat dikatakan  baik,  hal  ini  terbukti  dengan  pengelolaan arsip  yang  telah  dibuat  oleh  guru  tersebut  sehingga memudahkan dalam pencarian arsip.
ISSN: 1978-1520
Setelah  pelatihan  dan  pendampingan  selesai, selanjutnya  peserta  diberikan  post  test  untuk mengetahui pemahaman peserta terkait aplikasi arsip digital dan pengelolaan arsip digital. Sebanyak 100% peserta mengetahui undang-undang tentang kearsipan,  100%  peserta  sudah  memahami  tentang kearsipan,  100%  Peserta  sudah  mengetahui  terkait perangkat digitalisasi arsip, 100% Peserta memahami pengelolaan arsip secara digital. Seluruh peserta juga menyatakan  bahwa  arsip  digital  sangat  penting  bagi guru  maupun  tata  usaha  sekolah,  dan  bahkan  dari mereka  juga  menyatakan  bahwa  arsip  digital  tidak hanya  bagi  tata  usaha  saja  tetapi  guru  juga  perlu memiliki arsip digital.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan kegiatan pelatihan dan pendampingan  yang  sudah  dilakukan  maka  dapat disimpulkan  bahwa  peserta  pelatihan  sudah mengetahui  cara  mengarsipkan  dokumen  secara digital  dan  mengelola  arsip  secara  digital.  Sekolah juga  sudah  memiliki  sistem  aplikasi  arsip  digital berbasis  web.  Kelebihannya  dari  pelaksanaan pengabdian  ini  adalah  sekolah  terfasilitasi  untuk memulai semua pengarsipan dokumen sekolah secara digital.  Adapun  kekurangan  dalam  pelaksanaan kegiatan  ini  adalah  dari  segi  sarana  sekolah  yang masih  kurang  (jaringan  internet  yang  kurang  stabil) sehingga  hal  ini  dapat  menjadi  kendala  bagi  guru dalam  mengarsip  atau  mengakses  arsip  yang  sudah ada.  Kemungkinan  program  pengabdian  selanjutnya yang bisa dilakukan adalah  mengembangkan sistem pengarsipan ini untuk hal-hal yang sangat dibutuhkan oleh  sekolah  seperti  penerimaan  siswa  baru  secara online dan surat menyurat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Kemendikbudristek  yang  telah  mendanai  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  melalui  hibah  Program Kemitraan  Masyarakat  Stimulus  (PKMS)  Tahun 2022.

## DAFTAR RUJUKAN
Bahtiar,  H.,  Djamaluddin,  M.,  &  Samsu,  L.  M. (2020).  Digitization  of  Hizib  Nahdlatul Wathan  by  TGKH.  Muhammad  Zainuddin Abdul  Madjid  Based  on  the  OPF  Flipbook.
Conference Series , 3 (1). https://doi.org/10.34306/conferenceseries.v3i1. 378
Hartono,  B.,  &  Danang.  (2021).  Sistem  informasi arsip  digital  kartu  catatan  siswa  berbasis  web. Jurnal  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi ,
12 (2), 12-20.
https://doi.org/10.51903/jtikp.v12i2.281
Harumy,  T.H.F.,  Julham  Sitorus,  M.  L.  (2018).
Sistem  informasi  absensi  pada  PT.  Cospar Sentosa Jaya menggunakan bahasa pemprograman Java. Jurnal Teknik
Informartika , 5 (1), 1-12.
Kurniadi,  G.,  &  Rahmah,  E.  (2018).  Penerapan aplikasi  arteri  untuk  kegiatan  alih  media  arsip kota  sungai  penuh. Jurnal  Ilmu  Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 7 (2), 33-41. Rifauddin,  M.  (2016).  Pengelolaan  Arsip  elektronik berbasis  teknologi. Khizanah  Al-Hikmah Jurnal  Ilmu  Perpustakaan,  Informasi,  dnn Kearsipan , 4 (2), 168-178. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/kah.v4i 27
Sholeh,  M.,  Fatkhiyah,  E.,  &  Diterima,  N.  (2020).
Pendampingan  kegiatan  pengelolaan  arsip digital  dengan  aplikasi  arteri  di  SD Muhammadiyah Pandes Bantul. Jurnal Panrita Abdi , 4 (3), 357-368.
Simangunsong, A., & Informatika, M. (2018). Sistem informasi pengarsipan dokumen berbasis web. Jurnal Mantik Penusa , 2 (1), 8-16.
Ulas,  D.  (2019).  Digital  transformation  process  and SMEs. Procedia  Computer  Science , 158 . https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.09.101 Wibowo, D. T., & Christiani, L. (2018). Peran arsip digital  naskah  kuno  pada  website  yayasan sastra  lestari  dalam  diseminasi  informasi kesusastraan  jawa. Jurnal  Ilmu  Perpustakaan ,
7 (3), 211-220.
Yulansari,  K.,  &  Sukandi.  (2013).  Sistem  informasi pengelolahan  data  iuran  badan  pembantu penyelenggaraan pendidikan
Sekolah
Menengah  Kejujuran  Negeri  2  Donorojo. Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika Dan Komputer FTI UNSA 2013 , 2 (1), 20-25.