## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RASIONALITAS PERILAKU KONSUMSI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Juliani, Efni Cerya
Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Email: juliani.azz123@gmail.com
Abstract: This research was conducted to reveal the influence of student income, parents' socio-economic status, tastes, and financial literacy on the rationality of consumption behavior of students of the Faculty of Economics, Padang  State  University.  The  type  of  research  used  is  quantitative  research  with  causal  research  design  and descriptive  method.  The  population  in  this  study  were  the  2015,  2016,  and  2017  UNP  Economics  Faculty undergraduate  students  with  a  sample  size  of  169  from  a  population  of  1691  students.  The  technique  used  in sampling  was  proportionate  stratified  random  sampling,  research  data  was  obtained  through  questionnaires. The research data were analyzed by multiple regression tests with the help of the SPSS version 21 application program.
Keyword: Income, Socio-Economics Status, Tastes, Financial Literacy Rationality of Consumption Behavior

## PENDAHULUAN
Memasuki  era  revolusi  industri  keempat  atau  yang  sering  disebut  industri  4.0,  yang  ditandai  dengan berkembangnya dunia teknologi digital yang diintegrasikan ke dalam proses produksi dan konsumsi menunjukan telah  terjadi  perubahan  dari  ekonomi  konvensional  menuju  ekonomi  digital  (Kemenperin.go.id,  2018). Pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi akan mengubah bagaimana melakukan bisnis dan bagaimana barang/jasa  diproduksi  serta  dipasarkan.  Dalam  konteks connecting generation konsumen  dan  produsen  akan bertransaksi  langsung  dengan  sangat  efisien,  andal  dan  efektif.  Hadirnya  perusahaan-perusahaan e-commerce dengan  konsep online  shopping memberikan  kemudahan  bagi  konsumen  seperti  dalam  pembelian  tiket perjalanan,  transportasi  daring  ( online), berbelanja  daring  bahkan  hiburan  melalui platform digital  (Koran- sindo.com,  2016).  Revolusi  industri  merubah  cara  konsumen  mendapatkan  informasi,  kemudahan  informasi menyebabkan konsumen bertindak kurang rasional dalam berperilaku, konsumen sering bertindak impulsif dan menjadi konsumtif dalam mengkonsumsi (Meiranti, 2015).
Mahasiswa  sebagai  manusia  dewasa  dianggap  telah  mampu  untuk  mengambil  keputusan  sendiri,  setiap tindakan yang dilakukan seharusnya merupakan hasil dari pemikiran yang logis dan rasional. Ada tiga perbedaan tipe perilaku manusia menurut Pareto, yaitu logical, non logical, dan illogical. Manusia yang rasional dianggap benar-benar logical (logis),  sebaliknya  perilaku illogical (tidak  logis) tidak memiliki rasionalitas,  dan  perilaku non  logical (non  logis)  adalah  perilaku  yang  didasarkan  pada  tujuan  dan  rasionalitas  namun  perilaku  mereka terganggu  dengan  perasaan  dan residu (sentiment  and  residues). Ketika manusia  bertindak rasional  maka  yang dimaksud adalah mereka bertindak berdasarkan keputusan yang dipikirkan secara matang dan dilandasi dengan informasi  yang akurat  dan  objektif.  Berfikir  secara  matang berarti  mempertimbangkan  dengan  baik tujuan  apa yang  ingin  dicapai,  dan  keputusan  dilandasi  oleh  niat  untuk  mencapai  tujuan  dengan  pengorbanan  dan  resiko sekecil-kecilnya (Baron dalam Hidayat, 2016).
Teori  ekonomi mainstream memandang homo economicus adalah manusia  yang rasional.  Sebagai  seorang konsumen setiap tindakan yang dilakukan homo economicus diasumsikan dilandasi oleh dua hal. Pertama, setiap tindakan  dilakukan  untuk  meraih  tujuan,  yaitu  mendapatkan  manfaat  setinggi-tingginya  dari  setiap  keputusan yang  diambil  ( utility  maximization ).  Kedua , individu adalah  agen  yang mampu  memperhitungkan  konsekuensi setiap alternatif tindakan (Simon dalam Hidayat, 2016).
Tindakan  konsumsi  mahasiswa  dipengaruhi  oleh  pendapatan.  Pendapatan  mahasiswa  berasal  dari  tiga sumber,  yaitu  pendapatan  dari  orang  tua,  beasiswa  bagi  penerima  beasiswa,  dan  gaji  bagi  yang  bekerja  paruh waktu.  Pendapatan  tersebut  kemudian  dialokasikan  untuk  pengeluaran  konsumsi  rutin  maupun  tidak  rutin  dan konsumsi  makanan  maupun  non  makanan.  Indrianawati  (2015)  dalam  penelitiannya  menyatakan  bahwa pendapatan  berpengaruh  positif  dan  signifikasi  terhadap  konsumsi  mahasiswa,  artinya  ketika  pendapatan mahasiswa  tinggi maka  konsumsi mahasiswa  juga  meningkat.  Sejalan  dengan  penelitian  Sutrianti  (2018)  yang menyatakan  bahwa  pendapatan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif,  pendapatan
mahasiswa yang tergolong tinggi menyebabkan perilaku konsumtif mahasiswa juga tinggi.
Perilaku  konsumsi  mahasiswa  tidak  lepas  dari  pengaruh  status  sosial  ekonomi  orang  tua.  Status  sosial ekonomi  merupakan  posisi  seseorang  dalam  masyarakat  berkaitan  dengan  orang  lain  dalam  arti  lingkungan pergaulan,  prestasinya,  dan hak-hak  serta  kewajibannya  dalam hubunganya  dengan  sumber  daya.  Status  sosial ekonomi diperoleh berdasarakan penggolongan menurut kekayaan. Masyarakat yang memiliki harta di atas rata- rata masyarakat pada umumnya dan dapat memenuhi kebutuhan sehari-hari dengan baik, dikategorikan kedalam masyarakat  yang  berstatus  sosial  ekonomi  tinggi.  Sedangkan  masyarakat  yang  memiliki  harta  kekayaan termasuk  kurang  jika  dibandingkan  dengan  rata-rata  masyarakat  pada  umumnya,  serta  tidak  mampu  dalam memenuhi  kebutuhan  hidup  sehari-hari,  dikategorikan  kedalam  masayarakat  yang  berstatus  sosial  ekonomi bawah  (Coleman  &  Cressey  dalam  Sumardi,  2014).  Astuti  (2016)  menyatakan  bahwa  status  sosial  ekonomi orang  tua  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  perilaku  konsumsi mahasiswa.  Orang tua  yang  berstatus sosial  ekonomi  tinggi  seringkali  memberi  uang  berlebih  pada  anaknya  dengan  tujuan  untuk  membeli  barang- barang  kebutuhan  yang  berkaitan  dengan  pendidikan,  tetapi  oleh  anak  seringkali  disalahgunakan,  sehingga mereka sering tidak rasional dalam berkonsumsi.
Tingkat status sosial ekonomi orang tua dilihat dari dua indikator yaitu, berdasarkan tingkat pendidikan dan pendapatan. Berikut informasi data tingkat pendidikan dan pendapatan orang tua mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP.
Tabel 1. Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Mahasiswa Fakultas Ekonomi Tingkatan DIII & S1 Angkatan 2014-2017 UNP Tahun 2018

## Sumber : Puskom UNP
Dari data di atas dilihat bahwa tingkat pendidikan dan pendapatan orang tua mahasiswa Fakultas Ekonomi berbeda-beda.  Tingkat  pendidikan  orang  tua  mahasiswa  FE  didominasi  oleh  pendidikan  menegah  dengan persentase  43,9%,  sedangkan  tingkat  pendidikan  terendah  orang  tua  adalah  tamatan  S3  dengan  persentase 0,068%.  Lebih  lanjut  data  juga  menginformasikan  bahwa  pendapatan tertinggi  orang tua mahasiswa  termasuk ke dalam kategori pendapatan antara Rp 1.001.000 s/d Rp 2.500.000 yaitu sebanyak 31,60%, jumlah pendapatan tersebut  digolongkan  kedalam  pendapatan  sangat  rendah  dan  rendah  menurut  BPS  (2017).  Perbedaan  tingkat pendidikan dan pendapatan orang tua menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua mahasiswa FE UNP juga berbeda,  perbedaan tersebut mempengaruhi pendapatan mahasiswa dari orang tua. Status sosisal ekonomi orang  tua  dan  pendapatan  yang  berbeda  akan  menghasilkan  perbedaan  tingkat  rasionalitas  mahasiswa  dalam berkonsumsi.
Nokadianti (2013) dalam penelitiannya menyatakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara status sosial  ekonomi  orang tua  terhadap rasionalitas  perilaku  konsumsi,  dibuktikan  dengan nilai  t hitung  yang  lebih besar dari t tabel yaitu 3.69>1.96, dan koefisien path sebesar 0.38. Artinya semakin tinggi status sosial ekonomi orang tua maka akan menaikkan  tingkat rasionalitas  dalam berkonsumsi.  Sejalan  dengan  penelitian  Kurniawan (2011)  yang  menjelaskan  bahwa  semakin  tinggi  status  sosial  ekonomi  orang  tua  maka  akan  semakin  tinggi tingkat rasionalitas perilaku konsumsi.
Berbeda  dengan  hasil  penelitian  Kuswanti  (2014)  yang  menjelaskan  bahwa  terdapat  pengaruh  signifikan negatif antara status sosial ekonomi orang tua dengan rasionalitas konsumsi mahasiswa, dibuktikan dengan uji t dengan  taraf  signifikan  sebesar  0.000<0.05  dan  taraf  koefisien  regresi  sebesar  -0.570,  artinya  apabila  status sosial  ekonomi  orang  tua  mengalami  peningktan  1  maka  rasionalitas  konsumsi  akan  mengalami  penurunan sebesar 0,570. Adanya pengaruh negatif ini sesuai dengan pendapat Campbell dalam Suyanto (2013:107) yang menyatakan  “masyarakat  akan  cenderung  menyamakan  level  konsumsi  yang  tinggi  dengan  kesuksesan  sosial dan kebahagian personal, dan karenanya mereka memilih konsumsi sebagai tujuan hidupnya”.
Tingkat Pendidikan Pendidikan Dasar Menengah Tinggi Tidak Tamat SD SD SMP SMA Diploma S1 S2 S3 Ayah 214 395 418 1327 102 414 72 4 Ibu 187 373 458 1259 172 450 47 0 Persentase 6,8% 13,03% 14,87% 43,9% 4,65% 14,67% 2,02% 0,068% Pendapatan <250 250-500 501- 1.000 1.001- 2.500 2.500- 5.000 5.001- 7.500 7.501- 10.000 >10.000 Orang Tua 78 144 824 931 665 178 96 30 Persentase 4,89% 27,97% 31.60% 22,57% 6,04% 3,26% 1,02 %
Selain  pendapatan  dan  status  sosial  ekonomi,  selera  dan financial  literacy juga  merupakan  faktor  yang mempengaruhi  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  (Umar,  2002:50).  Selera  atau  preferensi  adalah pilihan, kecenderungan, kesukaan atau hal yang didahulukan, diprioritaskan, dan diutamakan dari pada yang lain (KBBI).  Konsep  preferensi  berkaitan  dengan  kemampuan  konsumen  dalam  menyusun  prioritas  pilihan  agar dapat mengambil keputusan (Salvatore, 1996). Preferensi konsumen merupakan kecenderungan seseorang dalam memilih  penggunaan  barang  tertentu  untuk  dapat  dirasakan  dan  dinikmati  sehingga  dapat  mencapai  kepuasan dari  pemakaian  produk,  pada akhirnya  konsumen loyal  terhadap merek  tertentu  daripada  produk  yang  sejenis. Selera  setiap  mahasiswa  berbeda,  perbedaan  tersebut  menjadikan  rasionalitas  dalam  berkonsumsi  berbeda. Meningkatnya  selera  mahasiswa  menyebabkan  mahasiswa  lebih  selektif  dalam  berkonsumsi,  selektivitas menandakan mahasiswa telah berperilaku rasional.
Financial  literacy merupakan  kemampuan  untuk  mengelola  keuangan  pribadi. Financial  literacy adalah kecerdasan  yang  sangat  penting  dimiliki  mahasiswa  karena  berpengaruh  pada  kesejahteraan  mereka.  Namun nyatanya financial  literacy bukan  sesuatu  yang  dianggap  penting  di  Indonesia.  Dalam  survei  yang  dilakukan oleh  Visa  (2012)  mengenai Visa  International  Financial  Literacy  Barometer yang  dilakukan  di  28  negara menempatkan Indonesia pada posisi ke 27 dengan skor 27,7. Hal ini menunjukkan bagaimana rendahnya tingkat literasi finansial masyarakat Indonesia. Selain itu hasil survei nasional literasi dan inkluisi keuangan OJK tahun 2016 menunjukkan bahwa hanya 29,7% masyarakat Indonesia yang memiliki pengetahuaan, keterampilan, dan kepercayaan  yang  memadai  mengenai  produk  dan  layanan  keuangan  ( Well  Literate )  (OJK,  2017).  Di  dunia pendidikan financial literacy juga bukan hal yang krusial untuk diajarkan, dibuktikan dengan tidak adanya mata pelajaran atau mata kuliah yang memfokuskan pada pembahasan financial literacy yang dipelajari secara umum . Mahasiswa  sebagai  generasi  muda  tidak  hanya  akan  menghadapi  kompleksitas  yang  semakin  meningkat dalam  produk-produk  keuangan,  jasa,  dan  pasar,  tetapi  mereka  lebih  cenderung  harus  menanggung  risiko keuangan  di  masa  depan  yang  lebih  dari  orang  tua  mereka  (Lusuardi,  2010).  Putri  (2016)  menjelaskan  bahwa semakin  tinggi financial  literacy seseorang  maka  semakin  tinggi  pengaruhnya  terhadap  rasionalitas,  dan tingginya rasionalitas akan menurunkan perilaku konsumtif. Dengan memiliki kecerdasan finansial, mahasiswa akan  lebih  berfikir rasional  dan  mampu membuat  keputusan  untuk  kehidupan  mereka  dan menerima tanggung jawab  atas  tindakan  mereka  sendiri.Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  sejauhmana  pengaruh pendapatan, status sosial ekonomi orang tua, selera , dan financial literacy secara parsial dan simultan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP.
Menurut Loudon dan Bitta perilaku konsumen adalah proses pengambilan keputusan dan aktivitas individu secara fisik yang dilibatkan dalam proses mengevaluasi, memperoleh, menggunakan atau dapat mempergunakan barang-barang  dan  jasa.  Schiffman  dan  Kanuk  mengungkapkan “The  term  consumer  behaviour  refers  to  the behaviour  that  consumer  display  in  searching  for  purchasing,  using  evaluating  and  disposing  of  product  and services  that  they  expect  will  satisfy  their  needs”. Istilah  perilaku  konsumen  diartikan  sebagai  perilaku  yang diperlihatkan konsumen dalam mencari, membeli, menggunakan, mengevaluasi, dan menghabiskan produk dan jasa  yang  mereka  harapkan  akan  memuaskan  kebutuhan  mereka.  Menurut  Baron  (dalam  Hidayat,  2016:103) rasionalitas  adalah  sebuah  ukuran  yang  bersifat  normatif  ketika  seseorang  melakukan  evaluasi  terhadap keyakinan-keyakinan  dan  keputusan-keputusan  yang  diambil    dalam  rangka  mencapai  tujuan-tujuan  yang dimilikinya.  Sebagai  sebuah  ukuran  normatif,  keputusan  seseorang  dan  keyakinan  yang  mendasarinya  dapat dinilai sebagai benar dalam arti rasional, atau tidak.
Menurut Wahyudi (2004:94-95) jika dilihat dari segi pertimbangan rasional (akal sehat), perilaku konsumen dalam berbelanja dibedakan menjadi dua macam, yaitu perilaku konsumen rasional dan perilaku konsumen tidak rasional. Perilaku konsumen rasional adalah perilaku konsumen yang didasari atas pertimbangan rasional (nalar) dalam  memutuskan  untuk  mengkonsumsi  suatu  produk.  Suatu  pembelian  dapat  dikatakan  rasional  bila  dasar pertimbangannya  produk  tersebut  mampu  memberikan  kegunaan  optimal  ( optimum  utility )  bagi  konsumen, selain itu  pembelian dapat  dikatakan rasional  bila  dalam  memenuhi  barang,  barang tersebut  benar-benar dapat memenuhi  kebutuhan.  Semakin  lama  jangka  waktu  pemuasannya  maka  akan  semakin  baik..  Produk  tersebut benar-benar dibutuhkan konsumen. Butuh tidaknya akan barang dapat dilihat dari posisi barang tersebut dalam skala prioritas. Jika membeli barang yang ada di posisi paling atas dalam skala prioritas, berarti telah melakukan tindakan  konsumsi  yang rasional.  Mutu  produk terjamin.  Bagaimana  kita tahu  mutu  produk itu  terjamin?  Bila barang  tersebut  merupakan  makanan,  barang  tersebut  sudah  terdaftar  di  depertemen  kesehatan.  Bagi  kaum muslim suatu produk dapat terjamin bila telah mendapat sertifikasi halal dari MUI. Harga terjangkau dan sesuai dengan  kemampuan  konsumen  yang  membeli.  Suatu  pembelian  dapat  dikategorikan  sebagai  rasional,  bila  ada kesesuaian antara harga yang harus kita bayar dan uang yang kita miliki.  (2) Perilaku tidak rasional ( irrational ). Sebuah tindakan dalam berbelanja dapat dikatakan tidak rasional bila seorang konsumen memutuskan membeli barang  tanpa  pertimbangan  baik,  misalnya:  Membeli  barang  hanya  karena  tertarik  dengan  iklannya,  Tertarik membeli  barang  hanya  karena  mereknya  yang  terkenal,  Membeli  barang  hanya  karena  obral  atau  untuk memperoleh bonus, Konsumsi hanya untuk pamer atau gengsi, bukan karna kebutuhan akan barang tersebut.
Menurut  Sciffman  dan  Kanuk  (2004:88),  konsumen  yang  membeli  suatu  produk  berdasarkan  motivasi rasional  lebih  mengutamakan  pertimbangan  ekonomis  seperti  kualitas  produk,  harga,  efisiensi,  pelayanan,  dan tersedianya  barang,  sedangkan  motivasi  berdasarkan  emosional  atau  tidak  rasional  ( emotional  motives )  ketika memutuskan  suatu  pembelian  produk  tanpa  mempertimbangkan  kemungkinan  yang  akan  terjadi  untuk  jangka panjang.  Secara  singkat  motivasi  yang  berdasarkan  emosional  dapat  didefinisikan  sebagai  motif  pembelian berdasarkan kriteria selektif yang subjektif, dan motif yang dipengaruhi oleh perasaan.
Reksoprayitno  mendefinisikan  bahwa pendapatan  dapat  diartikan  sebagai total  penerimaan  yang  diperoleh pada  periode  tertentu.  Menurut  Ridha  (2014:118-119)  terdapat  tiga  jenis  dan/atau  sumber  pendapatan,  yaitu pendapatan pokok, pendapatan tambahan, dan pendapatan lain-lain. Pendapatan pokok adalah pendapatan yang bersifat  periodik  atau  semi  periodik.  Jenis  pendapatan  ini  merupakan  sumber  pokok  yang  bersifat  permanen, sedangkan pendapatan tambahan, adalah pendapatan rumah tangga yang dihasilkan anggota rumah tangga yang bersifat tambahan, dan pendapatan lain-lain, adalah pendapatan yang tidak terduga. Pendapatan lain-lain berupa bantuan dari orang lain. Dalam penelitian ini sumber pendapatan mahasiswa dibagi tiga yaitu pendapatan pokok, pendapatan  tambahan,  dan  pendapatan  lain-lain.  Pendapatan  pokok  mahasiswa  berasal  dari  orang  tua/saudara, sedangkan  pendapatan  tambahan  berasal  dari  gaji  bagi  mahasiswa  yang  bekerja  atau  beasiswa  pagi  penerima beasiswa, dan pendapatan lain-lain bersumber dari selain orangtua/saudara, gaji, dan beasiswa.
Setiap  orang  memiliki  status  sosial  ekonomi  yang  berbeda,  ada  yang  keadaan  sosial  ekonominya  tinggi, sedang,  dan rendah.  Menurut  Soerjono  (2010:210)  “Status sosial  adalah  tempat  seseorang  secara  umum  dalam masyarakatnya  sehubungan  dengan  orang  lain,  dalam  arti  lingkungan  pergaulannya,  prestisenya  dan  hak-hak serta  kewajiban”.  Sugihartono  (2007:30)  mengemukakan  “Status  sosial  ekonomi  meliputi  tingkat  pendidikan orang  tua,  pekerjaan  orang  tua,  dan  penghasilan  orang  tua”.  Menurut  Tatik  (2008:268)  variabel  yang  sering digunakan  sebagai  indikator  untuk  mengukur  status  sosial  ekonomi  antara  lain  pekerjaan,  pendapatan,  dan tingkat pendidikan.
Selera/preferensi  adalah  pilihan,  kesukaan,  kecendrungan,  atau  hal  untuk  didahulukan,  diprioritaskan,  dan diutamakan  dari  yang  lain  (KBBI,  2006:894).  Preferensi  konsumen  adalah  suatu  cara  praktis  untuk menggambarkan bagaimana orang lebih suka terhadap suatu barang lebih dari yang lain (Pindyc & Rubenfield, 2002:64). Menurut Kotler (2005:49) preferensi diartikan sebagai derajat kesukaan seseorang terhadap suau jenis produk. Lilien, Kotler, dan Moriarthy dalam Simamora (2003:88) menjelaskan bahwa terdapat beberapa faktor yang mempegaruhi preferensi konsumen yaitu atribut, kepentingan, kepercayaan dan kepuasan.
Organisation  for  Economic  Co-operation  and  Development atau  OECD  (2016)  mendefinisikan  literasi keuangan  sebagai  pengetahuan  dan  pemahaman  atas  konsep  dan  risiko  keuangan,  berikut  keterampilan, motivasi,  serta  keyakinan  untuk  menerapkan  pengetahuan  dan  pemahaman  yang  dimilikinya  tersebut  dalam rangka membuat keputusan keuangan yang efektif, meningkatkan kesejahteraan keuangan (financial well being) individu dan masyarakat, dan berpartisipasi dalam bidang ekonomi. Literasi keuangan adalah rangkaian proses atau  aktivitas  untuk  meningkatkan  pengetahuan  ( knowledge ),  keterampilan  ( skill ),  dan  keyakinan  ( confidence ) konsumen  serta  masyarakat  luas  sehingga  mereka  mampu  mengelola  keuangan  pribadi  dengan  baik  untuk mengelola  keuangan  pribadi  (OJK,  2013).  Menurut  OECD International  Network  on  Financial  Education (INFE)  (Atkinson  &  Messy  dalam  Yarasevika,  2016),  Indeks  Literasi  Keuangan  adalah  nilai  yang  diukur berdasarkan  beberapa  komponen  dari  literasi  keuangan,  yaitu  pengetahuan  finansial  ( financial  knowledge ), perilaku  finansial  ( financial  behaviour ),  dan  sikap  finansial  ( financial  attitudes ).  Indeks  Literasi  Keuangan digunakan untuk mengklasifikasikan tingkat literasi keuangan yang dimiliki seseorang.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  desain  penelitian  kausal  dan  metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi UNP tahun masuk 2015, 2016, dan  2017  dengan  teknik Proportionate  Stratified  Random  Sampling, yaitu  suatu  teknik  pengambilan  sampel secara  acak  dengan  jumlah  proporsional  untuk  setiap  subpopulasi  sesuai  dengan  ukuran  populasinya. Ukuran sampel yang digunakan adalah 169 dari 1691 mahasiswa . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan  angket/kuesioner.  Angket  berisi  pertanyaan-pertanyaan  yang  dikembangkan  dari  indikator berdasarkan  teori  yang  relevan  dengan  masing-masing  variabel  penelitian.  Pertanyaan  tersebut  diukur  dengan menggunakan  skala  likert.  Data  dianalisis  dengan  uji  regresi  ganda  dengan  tujuan  untuk  menguji  signifikan pengaruh lebih dari dua variabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil dari pengolahan data menunjukkan bahwa jumlah responden terbanyak adalah prodi Manajemen yaitu 52  orang  mahasiswa  atau  30.769%,  sedangkan  berdasarkan  tahun  masuk  jumlah  responden  terbanyak  adalah tahun  masuk  2017  yaitu  72  orang  atau  42.603%.  Responden  yang  paling  sedikit  berdasarkan  program  studi adalah  program  studi  Ilmu  Ekonomi  yaitu  sebanyak  36  orang  atau  21.302%,  sedangkan  berdasarkan  tahun masuk jumlah responden yang paling sedikit adalah tahun masuk 2015 yaitu 47 orang mahasiswa atau 27.81%.
Berdasarkan  analisis  data  masing-masing  variabel  penelitian  yang  telah  dilakukan,  menunjukkan  bahwa tingkat rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dinyatakan sedang yaitu sebanyak 122 mahasiswa  atau  sebesar  72.2%,  dengan  tingkat  capaian  responden  (TCR)  sebesar  87.54%  atau  sangat  tinggi, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa FE UNP cukup rasional dalam perilaku konsumsi.
Selanjutnya tingkat pendapatan mahasiswa dinyatakan  sedang yaitu sebanyak  137 mahasiswa atau sebesar 81.1%.  Sumber  pendapatan  terbesar  mahasiswa  berasal  dari  orang  tua/saudara  yaitu  sebanyak  156  mahasiswa atau  sebesar  92.31%.  Sedangkan  sumber  pendapatan  terbesar  kedua  berasal  dari  beasiswa  yaitu  sebanyak  51 mahasiswa atau sebesar 20.18%. Lebih lanjut dapat dilihat bahwa hanya 13 orang mahasiswa atau sebesar 7.69% yang  sumber  pendapatan  berasal  dari  gaji/upah,  dan  3  orang  mahasiswa  atau  sebesar  1.77%  yang  sumber pendapatannya berasal selain dari orang tua/saudara, gaji/upah, dan beasiswa.
Dominasi status sosial ekonomi orang tua mahasiswa adalah dalam kategori sedang yaitu 92 mahasiswa atau sebesar  54.4%,  dan  yang  paling  sedikit  adalah  dalam  kategori  rendah  sebanyak  25  mahasiswa  atau  14.8%. Sedangkan status sosial ekonomi 52 orang tua mahasiswa atau sebanyak 30.8% tergolong pada kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa status sosial ekonomi orang tua mahasiswa FE UNP adalah  sedang.
Hasil analisis deskripsi data tingkat pendidikan orang tua mahasiswa menunjukkan tingkat pendidikan orang tua mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP didominasi tamatan SMA/SMK/sederajat dengan persentase pendidikan terakhir orang tua laki-laki sebesar 40.2% atau sebanyak 68 orang dan orang tua perempuan sebesar 42.6% atau sebanyak 72 orang. Selanjutnya sebanyak 26 orang tua laki-laki mahasiswa atau sebesar 15.4% dan sebanyak 29 orang tua perempuan atau sebesar 17.2% telah menempuh pendidikan tinggi (Diploma/S1/S2/S3). Lebih lanjut sebanyak 59 orang orang tua laki-laki mahasiswa (34.9%) dan 39 orang tua perempuan (23.1%) telah menempuh pendidikan dasar (SD/MI dan SMP/MTS). Sedangkan 16 orang tua laki-laki mahasiswa (9.5%) dan 14 orang tua perempuan  (8.3%)  tidak  tamat  SD.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  kategori  tingkat  pendidikan  orang  tua mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP berada pada pendidikan menengah ke bawah. Berdasarkan analisis data yang telah  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  pendapatan  orang  tua  mahasiswa  yang  paling  banyak  adalah  dalam kategori  sedang  yaitu  sebanyak  123  atau  sebesar  72.8%.  Sedangkan  yang  memiliki  pendapatan  paling  sedikit adalah dalam kategori tinggi sebanyak 22 atau 13%. Sedangkan pendapatan 24 orang tua mahasiswa atau 14.2% tergolong pada pendapatan rendah.
Berdasarkan  analisis  data  yang  telah  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  pendapatan  orang  tua  mahasiswa didominasi kategori tinggi yaitu sebanyak 61  atau sebesar 36.1%, yang memiliki pendapatan paling sedikit yaitu kategori  sangat rendah  sebanyak  16  orang tua mahasiswa  atau  sebesar  9.5%.  Sedangkan  pendapatan  orang  tua yang tergolong rendah dan sangat tinggi berturut-turut adalah sebanyak 43 dan 49 orang atau sebesar 25.5 % dan 29%. Hasil analisis data variabel selera menunjukkan bahwa selera mahasiswa didominasi kategori sedang yaitu sebanyak  107  mahasiswa  atau  sebesar  63.3%,  yang  paling  sedikit  adalah  dalam  kategori  rendah  sebanyak  36 mahasiswa  atau  21.3%.  Sedangkan  selera  36  mahasiswa  atau  sebanyak  21.3%  tergolong  pada  kategori  tinggi. Tingkat capaian rsponden (TCR) variabel selera adalah tinggi dengan nilai sebesar 80.86%.
Berdasarkan analisis data variabel financial literacy dari 169 responden sebanyak 113 atau 66.9% responden tingkat financial  literacy- nya  berada  dalam  kategori  sedang,  sedangkan  29 responden  atau  17.2%  berada  pada kategori rendah, dan sebanyak  27 atau sebesar 16% tingkat financial literacy responden berada dalam kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa FE UNP cukup terliterasi dalam keuangan.
Ananlisis Regresi Linear Berganda
Tabel 2. Analisis Regresi Berganda

## Sumber: Analisis data, 2019
Berdasarkan tabel diatas diperoleh persamaan linear sebagai berikut: Y = 39,443 + 0,001383X 1 - 0,346X 2 + 0,229X 3 + 10,753X 4 + e Variabel pendapatan mahasiswa  (X 1 ) mempunyai pengaruh positif terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP,  dengan  koefisien  regresi  sebesar  0,001383  yang  artinya  apabila  variabel pendapatan  mahasiswa  meningkat  sebesar  1  satuan,  maka  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  Fakultas Ekonomi UNP akan meningkat sebesar 0,001383 satuan dan sebaliknya.
Variabel  status  sosial  ekonomi  orang  tua  (X 2 )  mempunyai  pengaruh  negatif  terhadap rasionalitas  perilaku konsumsi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP,  dengan  koefisien  regresi  sebesar  0,346  yang  artinya  apabila variabel  status  sosial  ekonomi  meningkat  sebesar  1  satuan,  maka  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP akan menurun sebesar 0,346 satuan dan sebaliknya.
Variabel  selera  (X 3 )  mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP, dengan koefisien regresi sebesar  0,299 yang artinya apabila variabel  selera meningkat sebesar  1  satuan,  maka  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP  akan  meningkat sebesar 0,299 satuan dan sebaliknya.
Variabel financial  literacy (X 4 )  mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP,  dengan  koefisien  regresi  sebesar  10,753  yang  artinya  apabila  variabel financial  literacy meningkat  sebesar  1  satuan,  maka  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  Fakultas Ekonomi UNP akan meningkat sebesar 10,753 satuan dan sebaliknya.
Dapat disimpulkan bahwa, (1) pendapatan mahasiswa (X 1 ), selera (X 3 ), dan financial literacy (X 4 ) memiliki pengaruh  positif  terhadap rasionalitas  perilaku  konsumsi mahasiswa  FE  UNP,  (2)  status  sosial  ekonomi  orang tua  (X 2 )  memiliki  pengaruh  negatif  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  FE  UNP.,  dan  (3) financial literacy memiliki pengaruh terbesar terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP.

## Uji F
Uji  F  dilakukan  untuk  mengetahui  hubungan  dan  pengaruh  variabel  independen  pendapatan  (X 1 ),  status sosial  ekonomi  orang  tua  (X 2 ),  selera  (X 3 ),  dan financial  literacy (X 4 )  dengan  varibel  dependen  rasionalitas perilaku  konsumsi  (Y)  secara  keseluruhan  atau  secara  simultan.  Kriteria  pengujian  dengan  ketentuan  sebagai berikut:
Apabila  nilai  sig . ≥  0,05  maka  Ho  diterima,  berarti  variabel  independen  secara  simultan  tidak  mempengaruhi variabel dependen.
Apabila  nilai  sig.  <  0,05  maka  Ho  ditolak,  berarti  variabel  independen  secara  simultan  berpengaruh  terhadap variabel dependen.
Berdasarkan  perhitungan  dengan  menggunakan  bantuan  SPSS  versi  21  diperoleh  hasil  yang  dapat  dilihat pada tabel berikut:
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Correlations Collinearity Statistics B Std. Error Beta Zero- order Partial Part Tolera nce VIF 1  (Constant) 39,443 3,515 11,222 ,000 Pendapatan 1.38E-03 ,000 ,166 2,365 ,019 ,143 ,182 ,164 ,980 1,020 Status Sosial Ekonomi Orang Tua -,346 ,162 -,151 -2,140 ,034 -,127 -,165 -,149 ,972 1,029 Selera ,229 ,103 ,158 2,219 ,028 ,211 ,171 ,154 ,947 1,056 Financial Literacy 10,753 2,140 ,355 5,024 ,000 ,377 ,365 ,349 ,964 1,037
a Dependent Variable: Rasionalitas Perilaku Konsumsi
Tabel 3. Uji F ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 878,214 4 219,554 10,892 ,000b Residual 3,305,857 164 20,158 Total 4,184,071 168
a Dependent Variable: Rasionalitas Perilaku Konsumsi b Predictors: (Constant), Financial Literacy, Status Sosial Ekonomi Orang Tua , Pendapatan, Selera
Sumber: Analisis data, 2019
Berdasarkan tabel di atas  dapat diketahui nilai bahawa sig. adalah 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan  bahwa Ho  ditolak,  artinya  variabel  pendapatan  (X 1 ),  status  sosial  ekonomi  orang  tua  (X 2 ),  selera  (X 3 ),  dan financial literacy (X 4 )  secara  bersama-sama  atau  simultan  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  variabel  rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP (Y).

## Uji T
Uji  t  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  secara  individu  atau parsial, dengan ketentuan dalam pengambilan keputusan Apabila  nilai  sig . ≥  0,05  maka  Ho  diterima,  berarti  variabel  independen  secara  individu  tidak  mempengaruhi variabel dependen.
Apabila nilai  sig. <  0,05 maka  Ho  ditolak,  berarti  variabel independen  secara individu mempengaruhi  variabel dependen.
Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil pada tabel berikut:
Tabel 4. Uji T
Sumber: Analisis data, 2019
Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan:
1) Nilai sig . pendapatan adalah 0,019 < 0,05 maka Ho ditolak, artinya pendapatan memiliki pengaruh secara signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP.
2) Nilai  sig . status  sosial  ekonomi  orang  tua  adalah  0,034  <  0,05  maka  Ho  ditolak,  artinya  status  sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh secara signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP.
3) Nilai sig . selera adalah 0,028 < 0,05 maka Ho ditolak, artinya selera memiliki pengaruh secara signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP.
4) Nilai  sig . financial  literacy adalah  0,000  <  0,05  maka  Ho  ditolak,  artinya financial  literacy memiliki pengaruh secara signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP.
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Correlations Collinearity Statistics B Std. Error Beta Zero- order Partial Part Toler ance VIF 1  (Constant) 39,443 3,515 11,222 ,000 Pendapatan 1.38E-03 ,000 ,166 2,365 ,019 ,143 ,182 ,164 ,980 1,02 0 Status Sosial Ekonomi Orang Tua -,346 ,162 -,151 -2,140 ,034 -,127 -,165 - ,149 ,972 1,02 9 Selera ,229 ,103 ,158 2,219 ,028 ,211 ,171 ,154 ,947 1,05 6 Financial Literacy 10,753 2,140 ,355 5,024 ,000 ,377 ,365 ,349 ,964 1,03 7
a Dependent Variable: Rasionalitas Perilaku Konsumsi
Uji Koefisien Determinasi (R 2 )
Uji  koefisien  determinasi  dimaksudkan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  pengaruh  variabel  independen terhadap variabel dependen. Nilai koefisien determinasi dapat diketahui dengan melihat nilai Adjusted R-Square .

## Tabel 5. Uji Koefisien Determinasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin-Watson 1 ,458a ,210 ,191 4,490 1,532

## Sumber: Analisis data, 2019
Dapat  diketahui  bahwa  nilai Adjusted  R-square adalah  0,191,  hal  ini  berarti  variabel  pendapatan,  status sosial  ekonomi  orang  tua,  selera,  dan financial  literacy memiliki  proporsi  pengaruh  terhadap  rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP sebesar 19%. Sedangkan sisanya 81% (100%-19%) rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa FE UNP dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak terdapat dalam model regresi linier.

## Pembahasan
Pengaruh  Pendapatan  (X 1 ),  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  (X 2 ),  Selera  (X 3 ),  dan Financial  Literacy (X 4 ) terhadap Rasionalitas Perilaku Konsumsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP (Y)
Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis pertama, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari keempat variabel independen secara bersama-sama yaitu pendapatan, status sosial ekonomi orang tua,  selera,  dan financial  literacy terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP dengan nila sig. sebesar 0,000 < 0,05.
Menurut  Sukirno  (2011:119-120)  pendapatan  rumah  tangga  merupakan  faktor  penting  yang  menentukan tingkat  konsumsi  dan  tabungan.  Hal  tersebut  didasarkan  kepada  pandangan  Keynes  yang  berpendapat  bahwa tingkat konsumsi  dan  tabungan terutama  ditentukan  oleh tingkat  pendapatan rumah  tangga.  Menurut  Rahardja dan Manurung (2008:264-268) ada tiga faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi, yaitu (1) faktor ekonomi, (2)  faktor  demografi,  dan  (3)  faktor  non-ekonomi.  Faktor  ekonomi  yang  mempengaruhi  adalah  pendapatan rumah tangga,  kekayaan rumah  tangga,  jumlah  barang-barang  konsumsi tahan  lama  dalam masyarakat,  tingkat bunga,  dan  perkiraan  tentang  masa  depan.  Faktor  demografi  yang  mempengaruhi  tingkat  konsumsi  adalah jumlah  penduduk  dan  komposisi  penduduk.  Faktor-faktor  non-ekonomi  terhadap  besarnya  konsumsi  adalah faktor  sosial  budaya  masyarakat.  Misalnya  saja  berubahnya  pola  sosial  budaya  makan,  selera  masyarakat, perubahan etika dan tata nilai karena ingin meniru masyarakat lain yang dianggap lebih hebat (tipe ideal).
Faktor-faktor  yang  menentukan  besar  kecilnya  pengeluaran  untuk  konsumsi  suatu  masyarakat  menurut Reksoprayitno  (2000:160-163)  adalah  banyaknya  alat-alat  likuid  dalam  masyarakat,  banyaknya  barang-barang tahan lama dalam masyarakat, ramalan akan adanya perubahan harga
Pengaruh Pendapatan (X 1 ) terhadap Rasionalitas Perilaku Konsumsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP (Y)
Berdasarkan hasil analisis  pengujian hipotesis  kedua,  dapat diambil  kesimpulan  bahwa  tingkat  pendapatan mahasiswa  secara  individual  atau  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  rasionalitas  perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dengan nilai sig. sebesar 0,019 < 0,05.dan taraf koefisien regresi sebesar  0.001383.  Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  pendapatan  berpengaruh  terhadap  tinggi  rendahnya rasionalitas perilaku konsumsi mahassiswa
Hal ini sesuai dengan hasil penelitian Entika Indrianawati yang  berjudul “Pengaruh Tingkat Pendapatan dan Pengetahuan  Ekonomi  terhadap  Tingkat  Konsumsi  Mahasiswa  Program  Pascasarjana  Universitas  Negeri Surabaya”.  Hasil  penelitian  Indrianawati  menginformasikan  bahwa  tingkat  pendapatan  berpengaruh  positif terhadap  tingkat  konsumsi  mahasiswa  Pascasarjana  Universitas  Negeri  Surabaya  dengan  koefisien  regresi sebesar 9,501.
Soekartawi menjelaskan bahwa pendapatan akan mempengaruhi banyaknya barang yang dikonsumsi, tidak hanya menambah barang yang akan dikonsumsi tapi juga menaikan kualitas barang tersebut (Danil, 2013:37).
Sadono  Sukirno  (2011:109)  mengemukakan  ciri-ciri  khas  dari  hubungan  di  antara  pendapatan  disposabel dan  pengeluaran  konsumsi  yaitu  sebagai  berikut:  Pertama,  pada  pendapatan  yang  rendah  rumah  tangga mengorek  tabungan.  Pada  waktu  rumah  tangga  tidak  memperoleh  pendapatan,  yaitu  pendapatan  disposabel
adalah nol, maka rumah tangga harus menggunakan harta atau tabungan masa lalu untuk membiayai pengeluaran konsumsinya.  Kedua,  kenaikan  pendapatan  menaikkan  pengeluaran  konsumsi.  Biasanya  pertambahan pendapatan adalah lebih tinggi daripada pertambahan konsumsi, sisa pertambahan pendapatan tersebut ditabung. Ketiga, pada pendapatan yang tinggi rumah tangga menabung. Disebabkan pertambahan pendapatan selalu lebih besar  dari  pertambahan konsumsi maka  pada akhirnya rumah tangga tidak  “mengorek  tabungan” lagi.  Ia  akan mampu menabung sebagian dari pendapatannya.
Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  (X 2 )  terhadap  Rasionalitas  Perilaku  Konsumsi  Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP (Y)
Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis ketiga, dapat diambil kesimpulan bahwa tingkat status sosial ekonomi orang tua secara individual berpengaruh negatif dan signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dengan nilai sig.  Sebesar 0,034 < 0,05 dan taraf koefisien regresi sebesar  - 0,345.  Hasil ini  menunjukkan  tingkat  status  sosial  ekonomi  menentukan  tinggi rendahnya  rasionalitas  perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Kuswanti  (2014)  yang  menjelaskan  bahwa  terdapat  pengaruh  signifikan negatif antara status sosial ekonomi orang tua dengan rasionalitas konsumsi mahasiswa, dibuktikan dengan uji t dengan  taraf  signifikan  sebesar  0.000<0.05  dan  taraf  koefisien  regresi  sebesar  -0.570,  artinya  apabila  status sosial  ekonomi  orang  tua  mengalami  peningktan  1  maka  rasionalitas  konsumsi  akan  mengalami  penurunan sebesar 0,570. Adanya pengaruh negatif ini sesuai dengan pendapat Campbell dalam Suyanto (2013:107) yang menyatakan  “masyarakat  akan  cenderung  menyamakan  level  konsumsi  yang  tinggi  dengan  kesuksesan  sosial dan kebahagian personal, dan karenanya mereka memilih konsumsi sebagai tujuan hidupnya”.
Berbeda  dengan  hasil  penelitian  Sari  Mei  Nokadianti  yang  berjudul  “Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi Orang  Tua,  Lingkungan  dan  Pengetahuan  Dasar  Ekonomi  terhadap  Rasionalitas  Perilaku  Konsumsi”.  Hasil penelitian  Sari  menginformasikan  bahwa  secara  statistik  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  status  sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas perilaku konsumsi siswa, artinya semakin tinggi status ekonomi orang tua maka siswa dalam melakukan tindakan konsumsinya akan semakin rasional.
”Status sosial ekonomi (kelas sosial) seseorang akan mempengaruhi pola konsumsinya” (Engel, Blackwel & Minard, 1994). Adam Smith dalam Suyanto  (2013:15) meyatakan bahwa perilaku ekonomi manusia senantiasa mempertimbangkan  untung  rugi,  kalkulatif,  dan  manusia  cenderung  baru  akan  mengkonsumsi  sesuatu  jika barang  dan  jasa  yang  ditawarkan  di  pasar  benar-benar  sepadan  dengan  pekerjaan  dan  uang  yang  mereka keluarkan..  Robert  E.  Slavin  (1994)  menegaskan  asal  usul  kelas  sosial  cenderung  mempengaruhi  sikap  dan perilaku.  Perilaku  kosumsi  merupakan  bagian  dari  sikap  dan  perilaku.  Status  sosial  ekonomi  orang  tua  yang berbeda akan mengakibatkan pola atau gaya hidup dan tingkat rasionalitas konsumsi yang berbeda.
Pengaruh Selera (X 3 ) terhadap Rasionalitas Perilaku Konsumsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP (Y)
Berdasarkan  hasil  analisis  pengujian  hipotesis  keempat,  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  selera  secara individual  atau  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP, dengan nilai sig. sebesar 0,028 < 0,05 dan taraf koefisien regresi sebesar 0.229. Dapat disimpulkan  bahwa  selera  menentukan  tinggi  rendahnya  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  Fakultas Ekonomi UNP.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Gusti  Putu  Endra  Suantara  yang  berjudul  “Pengaruh  Selera  dan  Harga terhadap Keputusan Konsumen dalam Pembelian Sepeda Motor Honda di Kabupaten Buleleng”. Hasil penelitian Endra  Suantara  menginformasikan  bahwa  selera  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  keputusan konsumen dalam pembelian sepeda motor Honda dengan nilai t hitung = 7,981 > t tabel = 1,980 dan p- value = 0,002 < α = 0,05.
Selera/preferensi  konsumen  adalah  pilihan  suka  atau  tidak  suka  oleh  seseorang  terhadap  produk  (barang atau  jasa)  yang  dikonsumsi.  Preferensi  konsumen  menunjukkan  kesukaan  konsumen  dari  berbagai  pilihan produk  yang  ada  dan  diasumsikan  ke  dalam  empat  prinsip, yaitu:  Pertama,  kelengkapan (completeness), setiap konsumen  selalu  dapat  menentukan  keadaan  mana  yang  lebih  disukainya  di  antara  dua  keadaan,  dan  mampu membandingkan  serta  menilai  semua  alternatif  produk  yang  ada.  Kedua,  transitivitas (transitivity), konsistensi seseorang  dalam  menentukan  dan  memutuskan  pilihanya  bila  dihadapkan  oleh  beberapa  alternatif  pilihan produk.  Dimana  jika  seseorang  individu  mengatakan  bahwa  “produk  A  lebih  disukai  dari  produk  B”,  dan “produk B lebih disukai daripada produk C”. Maka ia pasti akan mengatakan “produk A lebih disukai daripada produk  C”.  Ketiga,  kesinambungan (continuity), jika  seorang  individu  mengatakan  “produk  A  lebih  disukai daripada  produk  B”,  maka  setiap  keadaan  yang  mendekati  produk  A  pasti  juga  akan  lebih  disukai  daripada produk  B.  Jadi  ada  suatu  kekonsistenan  seorang  konsumen  dalam  memiliki  suatu  produk  yang  akan  di
konsumsinya. Keempat, lebih banyak lebih baik (the more is the better), jumlah kepuasan akan meningkat jika individu mengonsumsi lebih banyak barang atau produk tersebut. Konsumen cenderung akan selalu menambah konsumsinya demi kepuasaan yang akan di dapat. Meskipun akan dibatasi oleh penghasilan (budget constraint).
Pengaruh Financial Literacy (X 4 ) terhadap Rasionalitas Perilaku Konsumsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP (Y)
Berdasarkan  hasil  analisis  pengujian  hipotesis  kelima,  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa financial  literacy secara individual berpengaruh signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP  dengan  nilai  sig. financial  literacy 0,000  <  0,05  dan  taraf  koefisien  regresi  sebesar  10.753.  Dapat disimpulkan  bahwa  tingkat financial  literacy menentukan  tinggi  rendahnya  rasionalitas  perilaku  konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP.
Hal ini sejalan dengan penelitian Sheila Febriani Putri yang melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Literasi Keuangan melalui Rasionalitas terhadap Perilaku Konsumtif (Studi Kasus Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA  Negeri  se-Kota  Semarang)”.  Hasil  penelitian  Sheila  menginformasikan  (1)  rasionalitas  dipengaruhi  oleh literasi keuangan sebesar 6,5%, (2) variabel literasi keuangan mempengaruhi rasionalitas secara positif sebesar 26% yang berarti bahwa semakin tinggi tingkat literasi keuangan maka akan semakin tinggi rasionalitas siswa, dan (3) terdapat pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku konsumtif siswa SMA se-Kota Semarang melalui rasionalitas, semakin tinggi literasi keuangan siswa akan meningkatkan rasionalitas, dan peningkatan rasionalitas akan menurunkan perilaku konsumtif siswa.
Salah satu faktor internal yang memenggaruhi perilaku konsumsi yang berasal dari aspek psikologis adalah faktor  proses  belajar,  yaitu  merupakan  proses  individu  untuk  memahami  suatu  pengetahuan.  Pengetahuan tentang keuangan biasa disebut dengan literasi keuangan. Menurut Imawati (2013) literasi keuangan yang baik menjadikan  konsumen  dapat  memilih  barang,  mengatur  keuangan  dengan  baik  dan  dapat  merencanakan  masa depan,  serta  konsumen  yang  memiliki  pemahaman  akan  literasi  keuangan  akan  lebih  cerdas  memilih  dan memberikan komplain terhadap barang atau jasa yang mereka konsumsi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  faktor-faktor  yang mempengaruhi rasionalitas  perilaku  konsumsi mahasiswa  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang adalah sebagai berikut: Pertama, tingkat pendapatan mahasiswa, status sosial ekonomi orang tua, selera, dan financial literacy secara  bersama-sama  berpengaruh  signifikan  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa Fakultas  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi  UNP.  Kedua,  tingkat  pendapatan  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP. Artinya apabila tingkat  pendapatan mahasiswa  meningkat  maka  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  akan  meningkat,  dan  apabila  tingkat pendapatan mahasiswa menurun maka  rasionalitas  perilaku konsumsi mahasiswa akan  menurun.  Ketiga,  status sosial  ekonomi  orang  tua  memiliki  pengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP.  Artinya  apabila  status  sosial  ekonomi  orang  tua  meningkat  maka rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa akan menurun, dan apabila status sosial ekonomi orang tua menurun maka rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa akan meningkat. Keempat, selera memiliki pengaruh positif dan signifikan  terhadap  rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP.  Artinya  apabila  selera meningkat  maka  rasionalitas  perilaku konsumsi mahasiswa akan meningkat,  dan  apabila  selera menurun  maka rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  akan  menurun.  Kelima financial  literacy memiliki  pengaruh signifikan terhadap rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP. Artinya apabila financial literacy meningkat maka rasionalitas  perilaku  konsumsi  mahasiswa  akan  meningkat, apabila financial litera cy menurun maka rasionalitas perilaku konsumsi mahasiswa akan menurun.

## DAFTAR PUSTAKA
Atkinson A, Messy F. 2012. Measuring Financial Literacy: Results of the OECD/ International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study [Working Paper]. [OECD] Organization for Economic Cooperation and Development. 15.
Chen, H., & Volpe, R. P. (1998) An analysis of personal financial literacy among college students. F inancial Services Review , 7, 107-128.
Gani, E. (2013). Komponen-komponen Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Penerbit Pustaka Reka Cipta.
Gani, E. (2013). Menulis Karya Ilmiah Teori dan Terapan. Padangg: UNP Press.
Hidayat, R. (2016). Rasionalitas: Overview terhadap Pemikiran dalam 50 Tahun Terakhir. Buletin Psikologi (vol. 24, no. 2 ),101-122.
Indrianawati, E. (2015). Pengaruh tingkat pendapatan dan pengetahuan ekonomi terhadap tingkat konsumsi mahasiswa program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan (Volume 3 nomor 1), 214 － 226.
Mankiw, G.N. (2007). Makroekonomi . Jakarta: Penerbit Erlangga.
[OJK] Otoritas Jasa keuangan. 2013. Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia . Jakarta (ID): Raja Grafindo Persada.
Rahardja, P. & Manurung, M. (2008). Pengantar ilmu ekonomi (mikroekonomi & makroekonomi ) . Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas
Indonesia.
Reksoprayitno, S. (2000). Ekonomi Makro, analisis IS-LM dan permintaan-penawaran agregatif . Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Siregar, Syofian. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dilengkapi Perbandingan perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group. Suliyanto. (2011). Ekonometrika Terapan: Teori dan Aplikasi dengan SPSS . Yogyakarta: C.V Andi Offset.