## NILAI PENDIDIKAN DALAM PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK
Mar’atun Najiah 1
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 1
7784220008@untirta.ac.id 1
Ujang Jamaludi 2
Universitas Muhammadiyah Tangerang 2 ujangjamaludin@untirta.ac.id 2

## ABSTRAK
Teknologi  pada  era  modern  semakin  canggih.  Teknologi  telah  merambah  ke  dunia  permainan anak.  Banyak  diciptakan  permainan  anak  berbasis  teknologi  misalnya playstation. Anak-anak menjadi  semakin  lupa  dengan  permainan  tradisional.  Padahal  dalam  permainan  tradisional mengandung  nilai-nilai  pendidikan  untuk  membentuk  karakter  anak.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mendeskripsikan  nilai-nilai  pendidikan  yang  terkandung  dalam  permainan  tradsional engklek dan dampaknya bagii nilai-nilai pendidikan pada siswa kelas 3 SD di SDIT Tiara Aksara. Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan metode  deskriptif.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  permainan  tradisional engklek mengandung beberapa nilai-nilai pendidikan yaitu nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan budaya. Permainan tradisional engklek berdampak baik bagi pembentukan karakter  anak  karena  anak  di  ajarkan  untuk  bersikap  jujur,  disiplin,  saling  menghargai,  adil, bekerja  sama  dan  cinta  dan  bangga  terhadap  budaya  tanah  air.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan dapat bermanfaat kepada pihak-pihak terkait yang dapat memanfaatkan seperti guru, orang tua, dan  anak-anak  serta  peneliti  selanjutnya  agar  permainan  tradisional engklek dapat  diwariskan secara turun-temurun.
Kata kunci: pendidikan permainan tradisional engklek

## A. PENDAHULUAN
Permainan  tradisional  Indonesia  telah  popular  sebelum  masuknya  teknologi (Saputra,  2017).  Permainan  tradisional  dapat  dikatakan  sebagai  produk  budaya  lokal yang tersebar, terutama dimasyarakat lokal.  Permainan tradisional di Indonesia begitu banyak, inovatif, kreatif dan variatif. Akan tetapi, dari sekian banyak macam permainan tradisional tersebut,  sebagian keberadaannya sudah sangat sulit ditelusuri dan dilacak, bahkan punah. Hal ini dikarenakan pergeseran zaman pengguna permainan tradisional sudah jarang lagi memainkannya, bahkan tidak mengetahui lagi. Permainan tradisional telah  banyak  ditinggalkan  oleh  anak-anak,  bahkan  semakin  dilupakan  (Anggita, Mukarromah dan Ali, 2018).
Permainan  tradisional  adalah  suatu  hasil  budaya  masyarakat  zaman  dahulu  dan tumbuh  berkembang  hingga  sekarang  (Ahmad  Yunus  dalam  Mulyani,  2016:  46).
Permainan tradisional sebagai permainan yang berkembang dan dimainkan anak-anak dalam  linkungan  masyarakat  umum  dengan  menyerap  segala  kekayaan  dan  kearifan lingkungannya  (Subagiyo  dalam  Mulyani,  2016:  47).  Seluruh  aspek  kemanusiaan, kreativitas  dan  semangat  inovasinya  ditumbuhkembangkan  dan  diwujudkan  pada permainan  tradisional.  Karakteristik  permainan  tradisional  menggunakan  alam  sekitar sebagai  sumber  belajar  dan  alat  belajar  (Perdani,  2014).  Permainan  tradisional  dapat dimainkan dengan menggunakan alat dan ada yang tidak menggunakan alat, biasanya permainan  tradisional  ini  membutuhkan  tempat  yang  luas  untuk  bermain.  Permainan tradisional pula menjadi wahana bagi ekspresi diri anak.
Salah  satu  permainan  tradisional  yaitu engklek .  Permainan  tradisional engklek merupakan  permainan  tradisional  Indonesia  populer  di  pedesaan.  Permainan  ini ditemukan di berbagai wilayah Indonesia dengan nama permainan yang berbeda setiap daerah.  Permainan  tradisional engklek disebut  juga  dengan senda  manda diyakini mempunyai  nama  asli zondag  mandag dari  bahasa  belanda.  Berdasarkan  sejarahnya, permainan tradisional engklek masuk ke Indonesia melalui Belanda yang pada masa lalu menjelajah  Indonesia.  Pada  masa  penjajahan  permainan engklek dibawa  masuk  ke Indonesia oleh Belanda (Ruhil, 2017: 16).
Permainan engklek merupakan  permainan tradisional  yang lompat-lompatan pada bidang-bidang datar yang digambar di atas tanah. Gambar yang disediakan berbentuk kotak bersusun. Salah satu pemain melempar batu sebagai tanda, kemudian melompat dengan  salah  satu  kaki  dari  kotak  satu  ke  kotak  berikutnya.  Permainan  ini  biasanya dimainkan oleh anak-anak, dengan 2-5 peserta atau lebih. Permainan engklek bermakna sebagai  perjuangan  manusia  dalam  meraih  wilayah  kekuasaan  dengan  aturan  tertentu yang  harus  disepakati  untuk  mendapatkan  tempat  berpijak.  Namun,  menurut  Smpuck Hur Gronje (dalam Mulyani, 2016:111-112), permainan engklek berasal dari Hindustan dan  menyebar  pada  zaman  kolonial  Belanda  dengan  latar  belakang  cerita  perebutan sawah.
Berdasarkan  filosofi,  permainan  tradisional  memiliki  nilai-nilai  pendidikan karakter.  Permainan  tradisional  mengandung  nilai  kerjasama,  nilai  kemandirian,  nilai toleransi,  dan  nilai  pendidikan  yang  lain.  Permainan engklek juga  memiliki  nilai pendidikan  karakter,  misalnya  kemandirian,  kejujuran,  dan  sebagainya.  Namun,
kehadiran permainan modern menggeser eksistensi permainan tradisional. Oleh karena itu, anak-anak kurang mendapatkan nilai karakter permainan tradisional.

## B. METODOLOGI PENELITIAN
Metode  pada  penelitian  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metode deskriptif.  Data  dalam  penelitian  ini  yaitu  gambaran  kompleks,  meneliti  kata-kata, laporan terinci dan pandangan responden, dan melakukan studi pada situasi yang alami. Sumber  data  penelitian  yaitu  siswa  kelas  3  SDIT  Tiara  Aksara.  Waktu  penelitian  ini dilaksanakan selama 3 bulan yaitu dari bulan Oktober sampai bulan Desember.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Teknik analisis data yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan.

## C. HASIL PENELITIAN
Permainan  tradisional engklek merupakan  salah  satu  dari  banyaknya  permainan tradisional yang ada di Indonesia. Pada penelitian ini yang meneliti nilai pendidikan yang terkandung dalam permainan tradisional engklek pada anak kelas 3 SDIT Tiara Aksara. Hasil  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi  yang  dilakukan  permainan  tradisional engklek mengandung beberapa nila-nilai pendidikan yang menjadi fokus peneliti yaitu nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan budaya.
Nilai  pendidikan  moral  yang  terkandung  dalam  permainan engklek yaitu mengajarkan anak nilai keadilan, saling menghargai, jujur dan disiplin dalam bermain. Permainan  tradisional  engklek  mengajarkan  anak  untuk  melatih  kesabaran  saat menunggu  giliran  bermain,  menerima  kemenangan  teman,  menerima  kekalahan  saat bermain, mematuhi peraturan yang telah ditetapkan dalam permainan dan dilarang untuk berbuat  kecurangan.  Pada  nilai  sosial  anak  diajarkan  nilai  interaksi,  kerjasama  dan penghargaan dalam bermain.  Proses ini dapat terjadi antara individu dengan individu, individu  dengan  kelompok,  atau  kelompok  dengan  kelompok  yang  satu  memberi dorongan kepada yang lain, yang di balas dengan reaksi secara timbal balik.
nilai  keadilan  terlihat  pada  saat  anak  menentukan  giliran  bermain  dengan hompimpah, melalui hompimpah tersebut maka urutan dalam bermain engklek akan adil sesuai  dengan  urutan  yang  di  dapat  anak.  Nilai  penghargaan  terlihat  pada  saat  anak menerima  kemenangan  temannya  dan  menerima  kekalahannya.  Sedangkan  nilai kejujuran  dan  disiplin  terlihat  pada  saat  anak  mematuhi  perarturan  yang  ada  pada permainan tradisional engklek dan tidak berbuat kecurangan dalam bermain.
Nilai  pendidikan  sosial  pada  permainan  tradisional  engklek  mengajarkan  anak nilai interaksi, nilai kerja sama dan nilai penghargaan.  Nilai interaksi yang terdapat pada permainan  engklek  terjadi  selama  permainan  berlangsung,  dari  awal  mengajak  teman bermain, menentukan giliran bermain, menegur teman yang berbuat curang, memanggil teman untuk gilarannya bermain dan mengajak teman untuk menyudahi permainan. Nilai kerjasama terjadi pada saat anak membuat atau menggambar bidang engklek dengan cara saling bekerjasama menggunakan kapur, sedangkan nilai penghargaan terjadi di akhir permainan pada saat ada anak yang menang dan ada yang kalah. Anak yang kalah dalam permainan menghargai anak yang memenangkan permainan dan begitupun sebaliknya anak yang menang menghargai yang kalah dalam bermain.
Nilai  pendidikan  budaya  yang  terkandung  dalam  permainan  tradisional  engklek yaitu  mengajarkan  untuk  melestarikan  budaya  bangsa,  menumbuhkan  minat  dan  rasa cinta  terhadap  budaya  permainan  tradisional  Indonesia.  Semua  sikap  tersebut  terlihat dari  anak-anak  yang  ikut  melestarikan  permainan  tradisional  engklek  dengan  cara memainkannya dan mengenalkannya kepada generasi selanjutnya. Rasa cinta terhadap budaya terlihat pada saat anak-anak bermain engklek dengan sangat senang dan bahagia. Nilai-nilai yang terkandung dalam permainan tradisional engklek dapat berdampak baik dalam kehidupan anak, anak akan terbiasa melakukan interaksi dengan teman, mematuhi peraturan,  bersikap  jujur,  menghargai  teman,  bekerja  sama  dengan  teman  dalam  hal positif dan menghargai warisan budaya bangsa di rumah maupun di sekolah.
Hal tersebut di dukung oleh keterangan ahli yaitu HD bahwa permainan tradisional pada saat ini memang sangat unik dan  sangat bermanfaat buat generasi-genarasi masa ini.  Oleh  karena,  adanya  permainan  tradisional  akan  mengangkat  budaya  budaya  kita yang luhur, sehingga orang dapat mengetahui bahwa permainan itu sangat dibutuhkan oleh  generasi  yang  akan  datang.    Permainan engklek memang  sangat  unik,  karena mengandung nilai budaya, sosial, dan sebagainya.
Permainan engklek menjadi  simbol  budaya  Indonesia  dan  mengangkat  budaya- budaya Indonesia untuk generasi-generasi penerus. Oleh sebab itu, syarat mutlak unsur kebudayaan  tersebut  ialah  bahwa  ia  harus  bersifat  khas  dan  harus  dapat  dibanggakan oleh warga negara Indonesia. Kebudayaan nasional harus dapat memberi jatidiri kepada warga  negaranya.  Permainan  tradisional  banyak  mengajarkan  anak  nilai-nilai  positif bagi  kehidupan  anak.  Permainan  tradisional engklek mengandung  beberapa  nilai
pendidikan  yaitu  nilai  pendidikan  moral  yang  ditunjukan  dari  nilai  keadilan,  nilai menghargai dan nilai kejujuran. Nilai pendidikan sosial di tunjukan dari interaksi anak, nilai penghargaan dan kerja sama. Dan nilai pendidikan budaya yang di tunjukan dari pengetahuan  anak  mengenai  permainan  engklek  dan  rasa  cinta  terhadap  budaya tradisional Indonesia.
Bangsa  diharapkan  terus  melestarikan  permainan  tradisional  engklek  dan permainan  tradisonal  lainnya  agar  tidak  hilang,  karena  banyak  nilai-nilai  pendidikan yang terkandung dalam permainan tradisional engklek yang baik bagi kehidupan anak. Para  orang  tua  dan  guru-guru  agar  mengajarkan  permainan  tradisional  engklek  di lingkungan rumah ataupun di sekolah karena guru dan orang tua menjadi contoh bagi anak  didiknya  untuk  menanamkan  nilai  bangga  dan  cinta  terhadap  budaya  bangsa. Permainan tradisional dapat diterapkan di sekolah-sekolah terutama sekolah dasar untuk mengembangkan dan menumbuhkan karakter anak.

## D. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  dapat  disimpulkan bahwa  permainan  tradisional engklek mengandung  nilai-nilai  pendidikan  d  yaitu  nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan budaya yang baik bagi anak usia sekolah dasar. Permainan tradisional engklek berdampak baik bagi anak usia sekolah dasar, karena nilai pendidikan moral yang terkandung didalamnya mengajarkan anak nilai keadilan, nilai  penghargaan, nilai jujur dan disiplin.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Anggita,  G.  M.,  Mukarromah,  S.  B.,  dan  Ali,  M.  A.,  (2018). Eksistensi  Permainan Trdisional  sebagai  Warisan  Budaya  Bangsa. Jurnal  of  Sport  Science  and Education. Vol 3 No 2 PP 55-59
Mulyani, N. 2016. Super Asyik Permainan Tradisional . Yogyakarta: Diva Press
Perdani,  P.A.  (2014). Peningkatan  Keterampilan  Sosial  Anak  Melalui  Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol 1 PP 129-136
Saputra, S. Y. (2017). Permainan Tradisional Vs Permainan Modern dalam Penanaman Nilai Karakter di Sekolah Dasar. ELSE. Vol 1 No 1 PP 85-94