## HUBUNGAN PENDAPATAN EKONOMI DENGAN TINGKAT DEPRESI GURU SELAMA WORK FROM HOME PADA MASA PANDEMI COVID-19
The Relationship of Economic Revenue with Teacher Depression Dures for Work from Home in Covid-19 Pandemic Periods
Acknes Leonita 1 , Amira Dhisa Fakhira 1 , Nadiyah Rahmasari 1 , Ayik Mirayanti Mandagi 2
1 Departemen Kesehatan Lingkungan, Fakultas Kesehatan Masyarakat, PSDKU Universitas Airlangga di Banyuwangi, Banyuwangi, Indonesia
2 Departemen Epidemiologi, Fakultas Kesehatan Masyarakat, PSDKU Universitas Airlangga di Banyuwangi, Banyuwangi, Indonesia acknes.leonita-2017@fkm.unair.ac.id

## ARTICLE INFO
Article History: Received: April, 14 th ,
2021
Revised: From, April, 29 h , 2021
Accepted: June, 06 th , 2021
Published online October,
11 th , 2021

## ABSTRACT
The  Covid-19  pandemic  has  prompted  the  government  to  adopt  a  work  from home  policy.  Not  only  has  an  impact  on  the  economic  sector  during  the  Covid-19 pandemic,  but  impact  on  the  education  sector.  The  learning  activities  are  also conducted online. During the Covid-19 pandemic, rates of depression may increase due to  social  isolation.  The  purpose  of  this  research  determined  the  relationship  between economic income and the level of teacher depression while  WFH during the Covid-19 pandemic  in  Jabodetabek.  This  research  uses  a  quantitative  descriptive  with  a  cross- sectional  study  design  theory  of  Isac  Michael  I.  Data  was  collectedin  by  distributing questionnaires,  order  to  obtain  a  sample  of  100  teachers.  Based  on  the  results  of statistical  tests  used  the  Chi-square  test,  the  data  obtained  p-value  =  0.523,  it  means that  there  was  no  relationship  teacher  economic  income  and  the  level  of  depression. The  conclusion  from  the  results  of  the  research  was  that  most  teachers  experienced  a reduction  in  salaries  during  the  Covid-19  pandemic,  but  based  on  statistical  results there  was  no  relationship  economic  income  and  the  level  of  teacher  depression. Recommendation that teachers can do is to improve time management properly during WFH in order to prevent depression during the Covid-19 pandemic Keywords:  Economic Income, Depression Level, Work from Home.

## ABSTRAK
Pandemi  Covid-19  mendorong  pemerintah  untuk  mengadopsi  kebijakan bekerja  dari  rumah  (WFH).  Tidak  hanya  berdampak  pada  sektor  ekonomi  dimasa pandemi  Covid-19,  tetapi  juga  berdampak  pada  sektor  pendidikan.  Kegiatan  belajar mengajar  juga  dilakukan  secara online .  Selama  pandemi  Covid-19,  tingkat  depresi dapat  meningkat  karena  isolasi  sosial.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui hubungan pendapatan ekonomi dengan tingkat depresi guru selama WFH pada pandemi Covid-19  di  Jabodetabek.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif dengan  desain  studi cross  sectional menggunakan teori Isac Michael I. Pengumpulan data  dilakukan  secara online dengan  menyebarkan  kuesioner,  sehingga  diperoleh sampel sebanyak 100 guru.  Berdasarkan hasil uji statistik c hi-square diperoleh data p- value =  0,523  artinya  tidak  ada  hubungan  antara  pendapatan  ekonomi  guru  dengan tingkat  depresi.    Kesimpulan  dari  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  sebagian  besar guru mengalami pengurangan gaji selama masa pandemi Covid-19, namun berdasarkan hasil  statistik  tidak  terdapat  hubungan  antara  pendapatan  ekonomi  dengan  tingkat depresi  guru.  Rekomendasi  yang  dapat  dilakukan  guru  adalah  meningkatkan manajemen  waktu  dengan  baik  selama  WFH  agar  dapat  mencegah  kejadian  depresi selama pandemi Covid-19.
Kata Kunci: Pendapatan Ekonomi, Tingkat Depresi, Bekerja Dari Rumah.
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19

## PENDAHULUAN
Saat  ini  penyakit Coronavirus Disease –2019  (Covid-19)  telah  ditetapkan oleh World  Health  Organization (WHO) sebagai pandemi dunia.
Sejak
ditemukannya  kasus  pertama  Covid-19  di Indonesia, Presiden Indonesia
Joko Widodo, menginstruksikan kepada masyarakat  untuk  mengurangi  kegiatan  di luar  rumah  yang  tidak  penting.  Termasuk menerapkan system  kerja work from  home (WFH)  atau  bekerja  dari  rumah,  serta pembelajaran jarak jauh untuk sekolah dan kampus.  Hal  ini  merupakan  salah  satu langkah  strategis  yang  diambil  pemerintah untuk pencegahan wabah virus corona agar tidak semakin meluas di  Indonesia (Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19, 2020).
Dengan  adanya  kebijakan  WFH, tidak  sedikit  masyarakat  Indonesia  yang dirumahkan atau terkena Pemutusan Hubungan  Kerja  (PHK).  Menurut  data Bappenas,  pada  masa  Pandemi  Covid-19 ini  keadaan  masih  belum  stabil  dimana perusahaan-perusahaan akan menekan beban untuk proses produksi yang menurun.  Kementerian  Ketenagakerjaan melaporkan  terdapat  1,9  juta  pekerja  yang berdampak  pada  Pemutusan  Hubungan Kerja  (PHK)  dari  sebanyak  114.340 perusahaan.  Kebijakan  tersebut  mayoritas terjadi  pada  perusahaan  formal.  Hal tersebut  akan  berimbas  pada  pendapatan atau  perekonomian  masyarakat  secara langsung.  Dampaknya  pada  daya  beli konsumen  dapat  turun  dan  menekan pertumbuhan  ekonomi  secara  keseluruhan. Hal  ini  terjadi  karena  banyak  perusahan yang melakukan upaya pencegahan penyebaran  pandemi  Covid-19.  Dalam situasi saat ini, banyak usaha dalam sektor ekonomi sedang menghadapi krisis ekonomi  yang  dapat  mengancam  operasi dan  kesehatan  mereka,  terutama  pada perusahaan kecil (Kementerian PPN/Bappenas, 2020).
Pada  masa  pandemi  Covid-19 memberikan  pengaruh  terhadap  tingkat
penularan  dan  kematian  yang  tinggi, sehingga hal tersebut juga akan berpengaruh  pada  masalah  gangguan mental seseorang. Oleh sebab itu, pentingnya  kebijakan  mengenai  kesehatan mental di Indonesia harus lebih ditingkatkan  lagi  dan  diperhatikan  secara intens dengan melalui pendekatan berbasis masyarakat  sehingga  dapat  memberikan pelayanan  kesehatan  mental  yang  layak dan  luas (Martoredjo,  2020).  Dampaknya, tidak hanya di lingkungan masyarakat luas dan  ekonomi  saja,  akan  tetapi  banyak sektor  yang  terdampak  dari  pandemi Covid-19, termasuk sektor pendidikan. Hal ini  terjadi  pada  kejadian  epidemic  SARS- CoV  pada  tahun  2003  dimana  terjadi peningkatan  bunuh  diri  sebesar  30  persen pada  usia  65  tahun  ke  atas;  sebesar  50 persen    pasien  yang  pulih  tetap  dalam keadaan  cemas;  dan  29  persen pekerja  di layanan  kesehatan  mengalami  tekanan emosional.  (Holmes  dkk.,  2020).  Sebuah penelitian  yang  dilakukan  di  Negara Amerika  Serikat  menunjukkan  adanya korelasi  antara  depresi,  kepuasan  terhadap pekerjaan,  serta  motivasi  pada  individu yang  berprofesi  sebagai  guru.  Diperoleh hasil  dimana  satu  dari  sepuluh  individu yang bekerja dalam lingkungan pendidikan seperti  guru  mengalami  kejadian  depresi dalam  hidup  mereka.  Jenis  kelamin perempuan  (9,6  persen  )  lebih  rentan mengalami  depresi  daripada  laki-laki  (6,3 persen  )  diumur  35-49  tahun  paling  tinggi memiliki  risiko  mengalami  depresi  (Arfa, 2013).
Selain  itu,  menurut  data  Riskesdas tahun  2018,  prevalensi  depresi  pada penduduk umur lebih dari 15 tahun sebesar 6,1  persen    (Pusat  Data  dan  Informasi Kementrian  Kesehatan  RI,  2019).  Pada tanggal 24 Maret 2020, Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia, Nadiem Makariem, mengeluarkan  Surat  Edaran  Nomor  4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa
Darurat Penyebaran Covid-19. Dalam surat edaran  tersebut,  dijelaskan  bahwa  proses
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
belajar  mengajar  dilaksanakan  di  rumah melalui  pembelajaran  daring  atau  jarak jauh.  Hal  ini  dilakukan untuk  memberikan pengalaman  belajar  yang  bermakna  bagi siswa.  Belajar  di  rumah  dapat  difokuskan pada  pendidikan  kecakapan  hidup,  antar lain mengenai pandemi Covid-19.
Munculnya pandemi Covid-19 pada saat  ini,  berimbas  pada  kegiatan  belajar mengajar  yang  semula  dilaksanakan  di sekolah,  kini  menjadi  belajar  di  rumah melalui daring. Pembelajaran daring dilakukan dengan menyesuaikan
kemampuan masing-masing sekolah. Dalam pembelajaran daring, dapat memanfaatkan  teknologi  digital  seperti google  classroom, rumah  belajar, zoom, video  converemce, telepon  atau live  chat dan lainnya. Para guru melakukan koordinasi  dengan  orang  tua,  agar  anak betul-betul belajar. Koordinasi bisa dilakukan  dengan video  call atau  foto kegiatan  belajar  anak  di  rumah  untuk memastikan  adanya  interaksi  anatara  guru dan  orang  tua  (Oktafia  Ika  Handarini, 2020)
Kegiatan proses belajar mengajar di rumah  selama  pandemi  Covid-19  dapat menimbulkan  potensi  kesehatan  mental kepada  para  guru.  Pada  dasarnya work from  home bukan  merupakan  budaya bekerja  yang  ada  di  Indonesia.  Pada umumnya,  rumah  menjadi  tempat  istirahat ketika  sudah  lelah  bekerja  di  kantor. Namun  saat  kondisi  pandemi  Covid-19, rumah bisa menjadi tempat bekerja. Hal ini dapat  membuat  dilema  para  guru  untuk membagi  waktunya  untuk  keluarga  atau menyelesaikan  pekerjaannya.  Pekerjaan yang  ada  harus  diselesaikan  dengan  cara yang berbeda atau tidak biasanya sementara belum pernah diadakan pelatihan sebelumnya untuk proses pembelajaran daring ini. Hal ini berdampak  pada  kondisi  fisik,  psikis,  dan emosional  guru  yang  memicu  terjadinya stres kerja (Weken dkk., 2020).
Pandemi Covid-19 berpotensi semakin  menurunkan  kesejahteraan  guru, termasuk dalam pendapatan ekonomi (gaji)
pada  guru  di  SMA  Negeri  1  Kampar  Kiri Hilir  Propinsi  Riau  dimana  sebagian  besar berada  di  atas standar  Upah  Minimum Kota tersebut. Tingkat sosial ekonomi guru memiliki  hubungan  yang  sangat  erat terhadap  timbulnya  stres  pada  guru  atau dengan kata lain tingkat kesejahteraan guru akan  berpengaruh  terhadap  tingkat  stres pada  guru,  semakin  sejahtera  kondisi ekonomi guru tersebut maka akan berkurang  tingkat  stres  dalam  dirinya (Harahap,  2017).  Menurut  (Arfa,  2013) menjelaskan bahwa masa kerja, honorarium per bulan, pendapatan tambahan,  serta  jam  kerja  merupakan faktor-faktor  yang  sangat  sensitif  untuk menggambarkan  rentannya  seorang  guru honorer  di  Sekolah  Dasar  Negeri  pada empat  kecamatan  di  Kota  Kotamobagu Provinsi  Sulawesi  Utara  yang  mengalami depresi  beserta  tingkatannya  baik  ringan, sedang, maupun berat.
Pada  masa  pandemi  Covid-19  ini tingkat  depresi,  kecemasan,  melukai  diri sendiri,  dan  upaya  bunuh  diri  dapat meningkat  dan  menjadi  suatu  ancaman terhadap kondisi kesehatan mental masyarakat  di  seluruh  dunia  karena  efek dari isolasi sosial atau jarak sosial (Kartini dkk.,  2021).  Daerah  Jakarta  merupakan pusat episentrum dari penyebaran penyakit Covid-19, karena Jakarta sebagai  Ibu Kota dimana  pusat  interaksi  banyak  warga Indonesia  yang melakukan aktivitas keluar masuk  Jakarta  beberapa  waktu,  termasuk untuk  mereka  yang  beraktivitas  dari  luar negeri  ke  dalam  negeri. Jakarta  sebagai pusat pemerintahan, pusat bisnis, dan pusat perdagangan.  Sehingga  jika  berinteraksi tinggi  maka  potensi  kerumunan  tinggi, maka potensi penyebaran juga tinggi.
Hal ini akan mempengaruhi kondisi psikologis  dari  masyarakat  Jakarta  dan berdampak  pada  kota  penyangga  Jakarta, seperti  daerah  Bogor,  Depok,  Tangerang, dan  Bekasi  (Jabodetabek).  Berdasarkan permasalahan  di  atas,  penelitian  bertujuan untuk  mengetahui  hubungan  pendapatan ekonomi  dengan  tingkatan  depresi  guru
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
selama work  from  home di  masa  pandemi Covid-19 di daerah Jabodetabek.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  pendekatan  kuantitatif  dengan desain  studi  menggunakan cross sectional . Dalam penelitian ini responden merupakan guru  SD/sederajatnya,  SMP/sederajatnya, SMA/sederajatnya  yang  berada  di  daerah Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang,
Tangerang  Selatan,  dan  Bekasi.  Teknik menentukan ukuran sampel dapat dikategorikan  menjadi  dua  jenis,  yaitu untuk  jumlah  populasi  diketahui  dan jumlah  populasi  tidak  diketahui.  Dalam penelitian  ini  jumlah  populasi  tidak diketahui,  sehingga  penentuan  ukuran sampel  dari  populasi  menggunakan  teori yang  dikembangkan  dari Isac  Michael (Siregar Syofian, 2011:149), dengan rumus:
n = 𝑍𝛼 2 .𝑝.𝑞 𝑑 2 Keterangan: n = Jumlah sampel p  =  estimator  proporsi  populasi  (jika tidak diketahui dianggap 50%) q = 1-p (100%-p) Z 𝛼 2 = Skor Z pada kepercayaan 95% = 1,96 d = toleransi kesalahan = 0,1 Melalui  rumus  di  atas,  maka  jumlah sampel yang akan diambil adalah:
n = 1,96 2 .0,5.0,5 0,1 2
n = 96,04 ~ 100
Jadi,  pada  penelitian  ini,  jumlah  sampel yang diambil berjumlah 100 orang.
Pengambilan data dilakukan dengan menyebar  kuesioner  dilakukan  secara online  melalui google  form di  daerah Jabodetabek  selama  10  hari,  dimulai tanggal 31 Mei 2020 hingga 10 Juni 2020. Instrumen  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  adalah  alat  ukur  yang dibuat  oleh  Beck  (1976),  yaitu Beck Depression Inventory (BDI) untuk mengukur  tingkat  depresi  yang  dialami
oleh guru SD atau sederajatnya, SMP atau sederajatnya, SMA  atau  sederajatnya.  BDI diuraikan dalam 21
pertanyaan.
Keuntungan  dari  BDI  adalah  mudah digunakan  (diisi  sendiri  oleh  guru)  dan mudah dinilai.
Hasil  tersebut  didapatkan  setelah melakukan perhitungan skor depresi berdasarkan kuisioner  BDI,  kemudian  data dikategorikan  berdasarkan  nilai  median. Data  terdiri  dari  4  kategori  yaitu  normal, ringan,  sedang,  dan  tinggi.  Penelitian  ini juga menghasilkan output yaitu mengetahui  distribusi  dari  karakteristik responden  berupa jenis  kelamin,  pekerjaan, pendidikan,  kemudian  pendapatan  ekonomi (gaji),  serta  tingkat  depresi  pada  guru. Selanjutnya  mekakukan  analisa  terhadap hubungan  pendapatan  ekonomi  (gaji) dengan  tingkat  depresi  pada  guru  di  masa pandemi  Covid-19  yang  dilakukan  untuk melihat hubungan variabel independen dan dependen  dengan  menggunakan  uji fisher dengan tingkat kemaknaan α ≤ 0,05.

## HASIL
Data karakteristik demografi menjabarkan  hal-hal yang  berkenaan dengan  responden  penelitian.  Terdapat  4 variabel yang  menjelaskan  mengenai karakteristik responden. Karakteristik tersebut dijelaskan pada Tabel. 1 Berdasarkan  dari  100  responden penelitian di daerah Jabodetabek, diperoleh variabel pada jenis kelamin responden guru menunjukkan bahwa jumlah guru perempuan  lebih  banyak  dibandingkan dengan  guru  laki-laki,  yaitu    sebanyak  86 atau  86  persen    guru  perempuan  dan  14 persen    adalah  guru  laki-laki.  Berdasarkan pekerjaan,  guru  yang  berprofesi  sebagai guru SD/sederajatnya lebih besar dibandingkan  guru  SMP/sederajatnya  dan guru  SMA/sederajatnya.  Jumlah  guru SD/sederajatnya sebesar 42 persen, sementara  untuk  guru  SMP/sederajatnya dan guru SMA/sederajatnya masing- masing sebesar 29 persen.
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
Selanjutnya,  berdasarkan  jenjang pendidikan, sebagian besar guru menyelesaikan masa pendidikan di jenjang S-1  dengan  persentase  72  persen  dan  guru yang  menyelesaikan  pendidikan  paling sedikit  adalah  tamat  D1  sebesar  1  persen. Berdasarkan  usia,  rentang  usia  guru banyak  didominasi  oleh  kelompok  umur 21-25  tahun,  yaitu  sebesar  25  persen. Selain  itu,  kelompok  umur  terkecil  adalah usia 56-60 tahun sebanyak 2 persen.
Tabel  2. Pengurangan  pendapatan ekonomi (gaji) selama pandemi Covid-19.
Pendapatan  Frekuensi  Persentase (%) Berkurang 53 53 Tidak Berkurang 47 47 Total 100 100 Sumber: Data Primer, 2020
Dari  hasil  penelitian  berdasarkan pendapatan  ekonomi  (gaji)  pada  guru  di Wilayah  Jabodetabek  didapatkan  bahwa sebagian besar guru mengalami pengurangan  gaji  selama  masa  pandemi Covid-19,  yaitu  sebanyak  53  persen  guru di  Jabodetabek  mengalami  pengurangan gaji  selama  masa  pandemi  Covid-19. Sementara  itu,  47  persen  lainnya  tidak mengalami pengurangan gaji.
Tabel  3. Kategori  tingkat  depresi  pada guru di wilayah Jabodetabek.
Kategori Depresi (Skor BDI) Frekuensi Persentase (%) Normal (0 – 13) 71 71 Depresi ringan (14-19) 13 13 Depresi sedang (20-28) 11 11 Depresi berat (29-63) 5 5 Sumber: Data Primer, 2020 Berdasarkan  dari  hasil  penelitian pada  tingkat  depresi  guru  di  Wilayah Jabodetabek menunjukkan bahwa responden  guru  memiliki  kategori  normal lebih  tinggi  daripada  tingkat  depresi ringan,  sedang,  dan  berat.  Dari  hasil tersebut  didapatkan  paling  banyak  adalah kategori  normal  sebesar  71  persen  dan paling sedikit adalah kategori depresi berat sebesar 5 persen.
Berdasarkan  hasil  dari  analisis hubungan  dari  pendapatan  ekonomi  (gaji) dengan  tngkat  depresi  guru  pada  masa pandemi  Covid-19,  dimana  sebagian  besar responden  yang  memiliki  kategori  normal tidak  mengalami  pendapatan  ekonomi yang  berkurang,  yaitu  sebanyak  36 responden  (50,70  persen  ).  Namun  tidak sedikit juga sebanyak 35 responden (49,30) yang memiliki kategori normal mengalami pendapatan ekonomi yang berkurang.
Tabel 1. Karakteristik responden penelitian.
Karakteristik  Frekuensi Presentase (%) Jenis Kelamin Perempuan 86 86 Laki – laki 14 14 Pekerjaan Guru SD/sederajat 42 42 Guru SMP/sederajat 29 29 Guru SMA/sederajat 29 29 Pendidikan SMA/sederajat 9 9 D1 1 1 S1 72 72 S2 18 18 Usia 21 – 25 35 35 26 – 30 19 19 31 – 35 12 12 36 – 40 8 8 41 – 45 8 8 46 – 50 6 6 51 – 55 10 10 56 – 60 2 2 Sumber: Data Primer, 2020
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
Hasil  penelitian  dengan  uji Chi Square untuk  hubungan  berkuranganya pendapatan ekonomi dengan tingkat depresi  guru  didapatkan  hasil p sebesar 0,523 lebih besar dari nilai α 0,05 (0,523 > 0,05).  Hal  ini  menunjukan  bahwa  tidak terdapat  hubungan  antara  pengurangan pendapatan  ekonomi  (gaji)  dengan  tingkat depresi ringan pada guru selama work from home di masa pandemi Covid-19.

## PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  berdasarkan pendapatan  ekonomi  (gaji)  pada  guru  di Wilayah  Jabodetabek  didapatkan  bahwa sebagian besar guru mengalami pengurangan  gaji  selama  masa  pandemi Covid-19,  yaitu  sebanyak  53  persen  guru di  Jabodetabek  mengalami  pengurangan gaji  selama  masa  pandemi  Covid-19. Sementara  itu,  47  persen  lainnya  tidak mengalami pengurangan gaji.
Berdasarkan  dari  hasil  perhitungan kuesioner  BDI  pada  kategori  tingkat depresi  guru  di  wilayah  Jabodetabek, didapatkan  sebagian  besar  guru  masih termasuk kategori normal. Namun terdapat beberapa  guru  yang  mengalami  depresi ringan,  depresi  sedang,  dan  depresi  berat. Perbedaan  tingkatan  depresi  disebabkan oleh  beberapa  faktor,  diantaranya  faktor biologi,  faktor  psikologis/kepribadian,  dan faktor sosial (Harahap & Putra, 2017).
Berdasarkan  dari  hasil  tabulasi silang  antara  pendapatan  ekonomi  (gaji) dengan  tingkat  depresi,  menunjukkan bahwa  responden  yang  berprofesi  sebagai guru  mengalami  tingkat  depresi  ringan.
Kemudian  didapatkan  hasil  dari  sebagian besar guru mengalami pendapatan perekonomian  yang  berkurang  selama masa  pandemi  Covid-19  sebanyak  8 responden guru (61,54 persen).
Berdasarkan  penghitungan  uji chisquare diketahui  nilai  ρ  =  0,523.  Nilai  ρ  yang diperoleh  lebih  banyak  dari  0,05  berarti tidak  ada  hubungan  antara  pendapatan ekonomi  (gaji)  dengan  tingkat  depresi ringan pada guru di Wilayah Jabodetabek. Hasil  ini  tidak  sejalan  dengan penelitian  Arhatya  (2016)  menyatakan bahwa  terdapat  hubungan  antara  stressor psikososial  dengan  tingkat  depresi.  Jenis stressor dalam  penelitian  tersebut  adalah keluarga, ekonomi, dan sebagian kecil dari variabel  pekerjaan  (Marsasina,  A.,  & Fitrikasari,  A.  2016).  Sebagaimana  yang dikemukakan oleh Muzayyin Arifin  dalam penelitian  Musaddah  Harahap  dan  Ary Antony (2017) menyatakan bahwa kurangnya  bantuan  kesejahteraan  dan  gaji yang  kurang  memadai  merupakan  mayor bagi  seorang  guru  baik  yang  tinggal  di pedesaan maupun di perkotaan (Harahap & Putra,  2017).  Dalam  teori  lain  yang dikemukakan  oleh  Norita  Wahyuniawati Asfiana  (2015)  menyatakan  bahwa  jika jumlah pendapatan berkurang atau memang  tidak  mencukupi  dalam  setiap bulannya akan memunculkan stressor pada setiap  anggotanya  karena  pekerjaan  dan pendapatan akan menjadi sistem pendukung untuk kesehatan jiwa. Semakin rendah  tingkat  penghasilan  maka  tingkat stres  semakin  tinggi,  hal  ini  disebabkan karena  kepala  keluarga  dituntut  untuk menjalankan  fungsi  keluarga  yaitu  fungsi
Tabel 4. Hubungan Pendapatan Ekonomi Dengan Tingkat Depresi Guru
Tingkat Derpresi Pendapatan Ekonomi Berkurang P-value Berkurang Persentase (%) Tidak Berkurang Persentase (%) Normal 35 49,30 36 50,70 0,523 Depresi Ringan 8 61,54 5 38,46 Depresi Sedang 6 55,54 5 45,45 Depresi Berat 4 80,00 1 20,00
Sumber: Data Primer, 2020
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
ekonomi yang dapat dilihat dari bagaimana kepala  keluarga  mencari  penghasilan, mengatur  penghasilan  sedemikian  rupa sehingga  dapat  memenuhi  kebutuhan- kebutuhan keluarga (Asfiana, 2015).
Kebijakan  baru  yang  dikeluarkan oleh  pemerintah  salah  satunya  adalah perubahan  Anggaran  Pendapatan  dan Belanja  Negara  (APBN)  sudah  diterapkan pada  masa  pandemi  Covid-19,  sehingga pendapatan  ekonomi  (gaji)  guru  tidak berhubungan  dengan  tingkat  depresi. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Pengganti  Undang-Undang  RI  Nomor  1 tahun  2020  tentang  Kebijakan  Keuangan
Negara  Dan  Stabilitas  Sistem  Keuangan Untuk  Penanganan  Pandemi Coronavirus Disease 2019  (Covid-19)  dan/atau  Dalam
Rangka Menghadapi Ancaman yang Membahayakan  Perekonomian  Nasional dan/atau Stabilitas Sistem Keuangan disebutkan bahwa pandemi Covid-19 telah berdampak terhadap sistem keuangan.
Hal ini ditunjukan dengan penurunan  berbagai  aktivitas  ekonomi domestik.  Maka  untuk  mengatasi  hal tersebut,  diperlukan  kebijakan-kebijakan baru  untuk  menjaga  stabilitas  sektor keuangan.  Salah  satu  kebijakannya  adalah perubahan  Anggaran  Pendapatan  dan Belanja Negara (APBN) untuk penanganan pandemi Covid-19 dan menghadapi ancaman yang membahayakan
perekonomian  nasional  dan/atau  stabilitas sistem  keuangan  (Pemerintah  Republik Indonesia, 2019). Perubahan APBN tersebut  berdampak  terhadap  pengurangan tunjangan untuk guru.
Perubahan  tunjangan  guru  tersebut diatur  dalam  Perpres  RI  Nomor  54  Tahun 2020  tentang  Perubahan  Postur  Dan Rincian Anggaran Pendapatan Dan Belanja Negara  Tahun  Anggaran  2020.  Dalam peraturan  itu  disebutkan  bahwa  perubahan tunjangan  terjadi  pada  tunjangan  profesi guru  PNSD,  tambahan  penghasilan  guru PNSD,  dan  tunjangan  khusus  guru  PNSD di  daerah  khusus.  Namun,  bagi  para  guru honorer  tidak  terjadi  pengurangan  gaji (Kementerian  PPN/Bappenas,  2020).  Hal
ini  terjadi  karena  bagi  para  guru  honorer pembayaran honor dapat dibayarkan melalui  dana  BOS  (Bantuan  Operasional Sekolah)  sesuai  dengan  kebijakan  sekolah masing-masing  (Kementerian  Pendidikan dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia, 2020).
Namun terdapat beberapa kelemahan  pada  penelitian  ini,  yaitu pengambilan  data  dilakukan  secara  online sehingga  peneliti  tidak  bisa  melihat ekspresi  responden  secara  langsung  ketika mengisi  kuesioner  dalam  keadaan  yang benar-benar  terjadi  atau  tidak  dalam dirinya.  Kelemahan  lainnya  yaitu  peneliti tidak  menguji  kategori  status  pekerjaan guru  baik  kategori  guru  honor  ataupun kategori guru tetap (PNS).  Riset ini hanya melihat  kategori  status  pekerjaan  guru secara keseluruhan.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarakan tujuan dari penelitian yakni,  mengetahui  hubungan  pendapatan ekonomi  dengan  tingkatan  depresi  guru selama work  from  home di  masa  pandemi Covid-19  di  daerah  Jabodetabek  maka kesimpulan  yang  didapat  adalah  tidak mempunyai  hubungan  antara  pendapatan ekonomi guru dengan tingkat depresi.
Saran untuk peneliti lain yaitu perlu penelitian lanjutan untuk melihat hubungan pendapatan  ekonomi  berdasarkan  status pekerjaan guru dengan tingkat depresi guru di  masa  pandemi  Covid-19.  Selain  itu, faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan work  from  home dapat  dijabarkan  lebih detail agar lebih akurat dan sempurna. Bagi para guru, dapat meningkatkan manajemen waktu  dengan  baik  sehingga  guru  dapat menyelesaikan  tugas  dengan  baik  tanpa adanya  tuntutan  kerja  yang  tergesa-gesa selama  menjalankan work  from  home agar dapat  mencegah  kejadian  depresi  selama pandemi Covid-19. Bagi pemerintah diharapkan lebih memperhatikan kesejahteraan  guru  dengan  pemberian subsidi berupa pendapatan yang mencukup termasuk  selama  masa  pandemi  Covid-19,
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
jaminan kesehatan, pensiun, asuransi, serta tunjangan  pendidikan  bagi  anak-anaknya, sehingga  tercapainya  tujuan  kehidupan guru menjadi lebih baik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kepada Allah SWT atas segala  limpahan  berkah  luar  biasa  yang telah  diberikan  kepada  saya,  sehingga artikel  ini dapat terselesaikan hingga akhir penulisan.  Terima  kasih  saya  ucapkan kepada  dosen  pembimbing  yang  telah memberikan  saran  dan  masukan  dalam terhadap  artikel  ini,  Responden  Guru SD/Sederajat,  guru  SMP/Sederajat,  dan
Guru SMA/Sederajat yang telah membantu dalam  pengambilan  data  penelitian  serta kepada  orang  tua  yang   telah  memberikan motivasi untuk dapat menyelesaikan penelitian ini.

## REFERENSI
Asfiana,  N.  W.  2015. Hubungan  Tingkat Penghasilan  dengan  Tingkat  Stres
Kepala  Keluarga  Penduduk  Dukuh Klile Desa Karangasem Kecamatan Bulu Kabupaten Sukoharjo . Fakultas  Kedokteran  Universitas Muhammadiyah Surakarta 151 , 10– 17.
Arfa,  R.  K,  L.F.J  Kandou,  dan  Herdy Munayang.  2013.  Perbandingan Kejadian  Dan  Tingkat  Depresi. Sulawesi  Utara: Jurnal  e-Biomedik (eBM),  Volume  1,  Nomor  1,  Maret
2013, hlm. 733-742 , 733-742.
Gugus  Tugas  Percepatan  Penanganan COVID-19. 2020. Protokol Percepatan  Penanganan  Pandemi Covid-19  (Corona  Virus  Disease 2019). Jakarta: Gugus Tugas Percepatan  Penanganan  COVID- 19 , 19 , 31. https://covid19.go.id/storage/app/m edia/Protokol/Protokol  Percepatan
Penanganan Pandemi Corona Virus
Disease 2019.pdf Harahap,  M.,  &  Putra,  A.  A.  2017.
Pengaruh  Kondisi  Sosial  Ekonomi terhadap Stres Guru di SMA Negeri 1  Kampar  Kiri  Hilir.  Universitas Islam  Riau: Jurnal  Pendidikan
Agama Islam Al-Thariqah , 2 (1), 1– 20.
https://doi.org/10.25299/althariqah. 2017.vol2(1).896
Holmes, E. A., O’Connor, R. C., Perry, V.
H., Tracey, I., Wessely, S.,
Arseneault, L., Ballard, C.,
Christensen,  H.,  Cohen  Silver,  R.,
Everall,  I.,  Ford,  T.,  John,  A., Kabir,  T.,  King,  K.,  Madan,  I., Michie,  S.,  Przybylski,  A.  K., Shafran, R., Sweeney, A., Bullmore, E. 2020. Multidisciplinary research priorities for the COVID-19 pandemic: a call for action for mental health science. The  Lancet  Psychiatry , 7 (6),  547– 560. https://doi.org/10.1016/S2215-
0366(20)30168-1 Kartini,  Jafriati,  &  Ismail,  C.  S.  2021. Faktor  yang  Berhubungan  dengan Tingkat Kecemasan di Masa
Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa
Universitas  Halu  Oleo.  Sulawesi Tenggara: Endemis  Journal , 1 (4), 7–14.
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan
Republik Indonesia. 2020. Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah  Reguler .  Jakarta  halaman 1–17. jdih.kemdikbud.go.id Kementerian PPN/Bappenas. 2020. Peraturan Presiden Republik Indonesia  Nomor  80  Tahun  2020. Rencana  Pembangunan  Jangka
Menengah  Nasional  2020-2024 ,
018903 , 1–8.
Marsasina,  A.,  &  Fitrikasari,  A.  2016.
Gambaran  Dan  Hubungan  Tingkat
Depresi Dengan Faktor-Faktor
Yang  Mempengaruhi  Pada  Pasien
Rawat  Jalan  Puskesmas  (Studi
Deskriptif  Analitik  Di  Puskesmas Halmahera Semarang). Jurnal Kedokteran Diponegoro , 5 (4), 440– 450.
CMHP Oktober 2021: Vol. 4 No. 1 (01-09) http://cmhp.lenterakaji.org/index.php/cmhp
Acknes,  et  al.  Hubungan  Pendapatan  Ekonomi Dengan  Tingkat  Depresi  Guru  Selama  Work  From Home Pada Masa Pandemi Covid-19
Martoredjo,  N.  T.  2020.  Pandemi  Covid-
19:  Ancaman  atau  Tentangan  bagi Sektor Pendidikan. Jurnal Pendidikan , 2 (1), 1–15.
https://core.ac.uk/download/pdf/32 8807842.pdf Oktavia  Ika  Handani  dan  Siti  Sri Wulandari.  2020.  Pembelajaran Daring Sebagai  Upaya Study  From Home  (SFH).  Jurnal  Pendidikan Administrasi  Perkantoran  (JPAP), Volume 8, Nomor 3. Pemerintah  Republik  Indonesia.  2019.
Peraturan  Pemerintah  Pengganti Undang-Undang Republik Indonesia  Nomor  1  Tahun  2020 tentang Kebijakan Keuangan Negara dan Stabilitas Sistem Keuangan Untuk Penanganan Pandemi  Covid-19  dan/atau  Dalam Rangka Menghadapi Ancaman Yang Membahayakan Perekonomian  N.  Jakarta  tahun 2019(1), Nomor 46. Pusat  Data  dan  Informasi  Kementrian Kesehatan RI. 2019. Situasi Kesehatan  Jiwa  DI  Indonesia.
Jakarta: In InfoDATIN (hal. 12). Weken,  M.  E.,  Mongan,  A.  E.,  & Kekenusa,  J.  S.  2020.  Hubungan antara  beban  kerja,  konflik  peran, dan  dukungan  sosial  dengan  stres kerja pada guru di sekolah menengah  atas  Negeri  1  Manado pada  masa  pandemi  COVID-19. Indonesian Journal of Public
Health  and  Community  Medicine , 1 (4), 80–88.
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.p hp/ijphcm/article/view/32139