## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah

## ANALISIS KARAKTER JUJUR PADA FILM ANIMASI HAFIZ DAN HAFIZAH
Dianti Yunia Sari 1 , Fauziah Ulpah 2
Universitas Islam Nusantara Email : dianti.yuniasari@gmail.com 1 , fauziahulpah95@gmail.com 2
Submit    : November 2022   Proses Review: Desember 2022 Diterima: Januari 2023        Publikasi        : Februari 2023

## Abstract
Honest character is one of the characters that needs to be introduced to children from an early age. Honest character can accustom children to act as they are and not lie. To instill the character value of honesty in early childhood can be through a good example or model. The  model  itself  can  be  a  film  or  an  individual  who  can  provide  a  positive  example  for children.  The  animated  film  Hafiz  and  Hafizah  is  one  of  the  films  that  presents  positive content about good behavior for early. Such honest behavior. So indirectly children can get to  know  honest  characters  through  an  animated  film.  The  purpose  of  this  research  is  to describe and find out the results of honest character analysis in the animated film Hafiz and Hafizah.  This  study  uses  a  qualitative  approach,  with  qualitative  descriptive  research methods through content analysis techniques for the animated films Hafiz and Hafizah by observing  and  recording  through  showing  episodes  from  2020  to  2022.  There  are  five episodes from the animated films Hafiz and Hafizah, namely 1) trusting a wallet, 2) greed becomes a problem, 3) Hafiz's smart pen is missing, 4) the bazzar for goodness, and 5) an Islamic  children's  song,  let's  tell  the  truth.  The  results  of  research  on  honest  character analysis in the animated film Hafiz and Hafizah contain honest characters that are suitable for early childhood such as be and tell the truth, admit mistakes and apologize for mistakes that have been made.
Keywords : honesty, animated films, Hafiz and Hafizah

## Abstrak
Karakter jujur merupakan salah satu karakter yang perlu diperkenalkan sejak dini kepada anak.  Karakter  jujur  dapat  membiasakan  anak  untuk  bersikap  apa  adanya  dan  tidak berdusta. Untuk menanamkan nilai karakter jujur pada anak usia dini dapat melalui sebuah contoh  atau  model  yang baik.  Model  itu  sendiri  dapat berupa  film  maupun  individu  yang dapat memberikan contoh positif kepada anak. Film animasi Hafiz dan Hafizah merupakan salah  satu  film  yang  menayangkan  konten-konten  positif  mengenai  perilaku  yang  baik. Seperti perilaku jujur. Sehingga secara tidak langsung anak dapat mengenal karakter jujur melalui  sebuah  tayangan  film  animasi  yang  menyenangkan  bagi  anak.yaitu  film  animasi Hafiz dan Hafizah  Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menggambarkan dan mengetahui hasil  analisis  karakter  jujur  dalam  film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah  sehingga  dapat memberikan contoh yang baik untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian deskriptif kualitatif melalui teknik analisis konten film animasi  Hafiz  dan  Hafizah  dengan  cara  pengamatan  dan  pencatatan  melalui  tayangan episode tahun 2020 sampai dengan tahun 2022. Ada lima episode cuplikan Film anismasi Hafiz  dan  Hafizah  yang  mewakili  karakter  jujur  yaitu,  1)  pada  episode  amanah  sebuah dompet,  2)  episode  serakah  jadi  masalah,  3)  episode  smart  pen  Hafiz  hilang,  4)  episode

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
bazzar untuk kebaikan, dan 5) episode lagu anak islami  ayo berkata jujur. Hasil penelitian mengenai  analisis  karakter  jujur  pada  film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah  ini  mengandung karakter jujur yang sesuai untuk anak usia dini seperti bersikap dan berkata jujur , mengakui kesalahan serta meminta maaf atas kesalahan yang telah dilakukan.
Kata kunci: karakter jujur, film animasi, hafiz dan hafizah .

## PENDAHULUAN
Penanaman  nilai-nilai  karakter khususnya  pada  anak  usia  dini  seperti kejujuran,  mandiri,  tanggung  jawab,  dan disiplin  perlu  dilakukan  di  lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Dukungan  orang  tua  dan  pendidik memegang  peranan  yang  sangat  penting dalam mengembangan karakter anak sejak dini. Terutama pada kegiatan pendidikan, guru  adalah  orang  yang  langsung berhadapan  dengan  anak.  Anak  usia  dini (2-6  tahun)  mulai  sensitif  (peka)  untuk menerima berbagai upaya dalam mengembangkan berbagai seluruh potensi dasar  khususnya  penanaman  nilai-nilai karakter. Nilai-nilai
karakter akan berdampak  buruk  atau  hilang  pada  diri seseorang  (individu)  apabila  terabaikan dan kurang optimal penanganannya. Hasil pengamatan  yang  diserap  dari  media masa, baik dari media elektronik maupun media cetak terutama dalam perkembangannya  pada  saat  ini  seperti tawuran  antar  pelajar,  tawuran  antar kampung  dan  tawuran  yang  mengarah kepada  perbuatan  kriminalitas,  korupsi, budaya  mencontek  yang  sudah  menjadi kebiasaan,  tindakan  kekerasan  ( bullying ) di  sekolah,  bunuh  diri  karena  malu  tidak bisa  membayar  uang  sekolah,  dan perbuatan-perbuatan yang merugikan lainnya  menunjukkan  ciri-ciri  rendahnya nilai-nilai karakter suatu bangsa.
Peristiwa  tersebut  selaras  dengan pendapat Lickona (2013) yang menyatakan    bahwa  ada  indikasi  yang perlu  mendapat  perhatian  pada  suatu bangsa  agar  berubah  ke  arah  yang  lebih baik  yaitu  1)  kekerasan  dan  tindakan anarki;  2)  pencurian;  3) tindakan curang; 4)  pengabaikan  terhadap  aturan  yang berlaku;  5)  tawuran  antar  siswa;  6) ketidaktoleran;  7)  penggunaan  bahasa yang  tidak  baik;  8)  kematangan  seksual yang  terlalu  dini  dan  penyimpangannya; dan 9) sikap perusakan diri.
Apabila  dicermati  dari  fenomena atau  peristiwa-peristiwa  tersebut,  seolah ada missing  link (yang  hilang)  dari  diri manusia  (individu)  yaitu  akhlak  dan moral.  Akhlak  dan  moral  sebaiknya dibentuk  sejak  usia  dini.  Hal  ini ditekankan  oleh  Wahyuni  (2018)  dalam penelitiannya  di  TPQ  AL-Khumaier bahwa  penerapan  moral  sangat  tepat diperkenalkan  pada  anak  usia  dini  agar dapat membantu anak secara moral kearah pembentukan karakter yang kokoh, handal dan komprehensif. Penerapan moral dapat dilaksanakan  melalui  kegiatan-kegiatan, proses  pembiasaan  serta modelling dari para  guru  sehingga  anak  terbiasa  dengan kegiatan  yang  positif  berdasarkan  nilai- nilai  moral  yang  baik  dan  sesuai  syariat Islam.
Begitu  pula  dengan  Akhlak . Sebagaimana bahwa diutusnya Rasulullah saw  sebagai  Nabi  terakhir  adalah  untuk

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
menyempurakan  akhlak.  Maka  Akhlak mempunyai pengaruh penting bagi pembentukan  karakter  manusia  dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Seperti  bagaimana  seharusnya  akhlak sopan  santun  seorang  anak  kepada orangtua,  sikap  siswa  terhadap  guru- gurunya apabila tidak menyukai pelajaran yang  disampaikan,  serta  sikap  jujur mengakui  kesalahan  baik  dari  guru maupun siswa.
Pembentukan  akhlak  dan  moral terutama pada anak usia dini memerlukan contoh  yang  baik  dan  benar  dari  orang dewasa,  terutama  melalui  pendidikan nilai-nilai  karakter  dalam  arti  luas  (di rumah,  di  sekolah,  di  luar  rumah  dan sekolah).  Contoh  keteladanan  dari  orang dewasa  diharapkan  membawa  pengaruh yang baik. Seperti yang diungkapkan oleh Muazimah
dkk (2022) dalam penelitiannya
menjelaskan bahwa keteladanan yang ditampilkan guru merupakan  cara  yang  efektif  untuk pembentukan karakter Islami siswa. Guru memberikan contoh kemudian melakukan pembiasaan  dan  mengamalkannya  dalam kehidupan  sehari-hari.  Oleh  sebab  itu ketika  guru  bersikap,  berbuat,  bertindak dan bertutur kata akan dicontoh dan ditiru oleh  siswa  di  sekolah.  Sehingga  melalui keteladanan  guru  diharapkan  nilai-nilai karakter  Islami  dapat  melekat  dan tertanam  di  dalam  diri  siswa  serta  siswa dapat mengimplementasikannya di dalam kehidupan sehari-hari tanpa perlu diingatkan lagi.
Semakin berkembangannya zaman pada  abad  sekarang  ini  segala  bentuk pengetahuan dan informasi dapat menstimulasi perkembangan anak. Seperti melalui tayangan aplikasi youtube ,
televisi, maupun video streaming . Saat ini anak-anak sudah mulai mampu mengakses berbagai video animasi tayangan  di youtube oleh  tangannya sendiri  tanpa  bantuan  orang  lain.  Oleh karena itu mereka memerlukan bimbingan serta pengawasan dari orang-orang sekitarnya  mengenai  tayangan-tayangan yang  mengandung  unsur  positif,  seperti pengenalan nilai-nilai karakter pada anak. Sebab jika sebuah tayangan mengandung nilai positif maka akan berdampak positif juga  pada  kehidupan  anak,  namun  jika sebaliknya  yaitu  menonton  tontonan atau konten yang negatif maka akan berpengaruh negatif juga kepada kehidupan anak (Mastanora, 2018).
Karakter merupakan sebuah perilaku  atau  watak  yang  terbentuk sehingga  dapat  mengubah  cara  pandang seseorang  dalam  berpikir  dan  bertindak. Maka dari itu pendidikan karakter sangat diperlukan  dan  diperkenalkan  sejak  dini kepada  anak-anak,  agar  anak  mampu mengenali  karakter-karakter  yang  positif. hal  ini  bertujuan  agar  anak  memiliki kepribadian  yang  baik  dan  memiliki pondasi  yang  kokoh  saat  anak  beranjak dewasa. Pendidikan karakter dapat dikenalkan  melalui  bermacam  metode atau strategi. Diantaranya penelitian yang dilaksanakan oleh Muazimah dan Wahyuni  (2020)  yang  menggunakan permainan  tradisonal  sebagai  strategi dalam  mengembangkan  karakter  untuk anak  usia  dini.  Tarik  Upih  merupakan permainan  tradisional  yang  di  dalamnya terdapat  nilai-nilai  edukasi  yang  sangat baik  untuk  perkembangan  karakter  anak. Seperti  mengontrol  emosi,  bekerja  sama, menghargai teman dan mengasah kemampuan berbahasa.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
Nilai  karakter  yang  perlu  juga diperkenalkan  dan  dibiasakan  kepada anak  sejak  dini  adalah  karakter  jujur. Menurut pendapat Sciller (Hidayah et al., 2018)  menjelaskan  bahwa  karakter  jujur sangat  penting  untuk  diperkenalkan  dan ditanamkan  sejak  dini  pada  anak,  karena dengan membiasakan anak untuk bersikap jujur  akan  membawa  kehidupan  anak  ke arah  yang  lebih  baik.  Karakter  jujur merupakan  sikap  yang  mengungkapkan kebenaran  baik  secara  lisan  maupun perbuatan  sehingga  orang  lain  dapat percaya (Suaidi, 2022).
Anak  usia  dini  seharusnya  sudah mampu  mengenal  dan  belajar  untuk bersikap jujur, karena pada dasarnya anak usia dini memiliki karakter yang spontan. Karakter spontan yaitu keadaan saat anak akan berperilaku dan berbicara apa adanya tanpa  dibuat-buat.  Melalui  karakter  jujur yang  dikenalkan  pada  anak  sejak  dini, anak akan terbiasa untuk selalu menanamkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-harinya.  Seperti  anak  mampu terbiasa untuk berkata jujur, anak mampu mengakui  kesalahan  dan  meminta  maaf jika berbuat salah  (Hidayah et al., 2018).
Namun  faktanya  nilai  karakter kejujuran  pada  anak  usia  dini  tergolong masih sangat rendah dan belum berkembang  sesuai  harapan.  Hal  ini dibuktikan  dengan  masih  banyaknya anak-anak  yang  belum  membiasakan dirinya  untuk  berkata  jujur,  dan  anak belum  mampu  mengakui  kesalahan  yang mereka  perbuat  (Novriansyah  et  al., 2017). Fenomena selanjutnya yaitu merosotnya nilai-nilai karakter di Indonesia  dengan  masih  maraknya  kasus korupsi  yang  terus  menerus  bertambah disetiap  tahunnya,  sehingga  Indonesia
disebut  sebagai  negara  yang  memiliki banyak  kasus  korupsi  di  Asia  Pasifik (Hidayah et al., 2018). Maka dari itu dapat disimpulkan  bahwa  penanaman  nilai karakter  jujur  sangat  penting  untuk ditanamkan  sejak  dini  agar  anak  terbiasa untuk  selalu  bersikap  dan  berkata  jujur, serta  menjadi  generasi  yang  unggul  dan bermanfaat  bagi  nusa,  bangsa  dan agamanya.
Fenomena  tersebut  terjadi  karena terabaikannya  pendidikan  karakter  sejak saat usia dini. Semakin majunya perkembangan  teknologi  di  Indonesia maka  terdapat  sisi  postif  dan  sisi  negatif yang  berpengaruh terhadap  pembentukan karakter  anak.  Untuk  Mengoptimalkan pembentukan  karakter  menurut  Yunita dkk (2019) dalam penelitiannya mengungkapkan  perlu  pembiasaan  dan pengontrolan  yang  melibatkan  kerjasama dengan  orang  tua  dalam  memonitoring anak di rumah dengan program monitoring  sekolah  yaitu  memonitor tentang adab, sholat, belajar, membaca Al- Qur’an, dan memuraja’ah dengan mengisi buku monitoring siswa.
Hal  tersebut  dapat  dilaksanakan dengan  baik  apabila  kerjasama  orang  tua dan sekolah berjalan dengan optimal. Ada beberapa  faktor  yang  mempengaruhi pembentukan  karakter  murid  yaitu  faktor lingkungan  terutama  media  elektronik. Faktanya  sudah  banyak  anak-anak  yang mampu  mengoperasikan  gawai  dan dampaknya  banyak  anak  yang  tidak terkontrol apa yang sedang mereka tonton dan mainkan sehingga dapat mempengaruhi  karakter  anak  menjadi negatif. Maka dari itu peran orang dewasa sangat penting dalam memilihkan konten- konten  atau  tayangan  yang  mengandung

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
nilai  karakter  positif  bagi  anak  usia  dini salah satunya kejujuran.
Kejujuran merupakan sebuah perilaku  yang  selalu  mengutamakan kebenaran  baik  dari  cara  bertindak, berbicara dan berpikir. Karakter jujur juga dapat  diartikan  sebagai  perilaku  yang mengungkapkan sebuah informasi dengan fakta  atau  kebenaran  sehingga  perkataan dan tindakannya dapat dipercaya (Musbiki,  2021).  Ciri-ciri  anak  bersikap jujur  menurut  Kesuma  dkk  (2011):  a) selalu  mengungkapkan  segala  sesuatu dengan  jujur  dan  sesuai  realita  baik  itu melalui  perbuatan,    perkataan  dan perasaan,  b)  tidak  berbohong,  c)  jika bertekad, tekadnya hanya untuk kebenaran,  d)  adanya  keselarasan  antara hati  dan  perbuatan.  Kejujuran  menurut Imam Al-Ghazali (Musbiki, 2021) mempunyai  tingkatan  yaitu:  1)  jujur secara lisan, 2) jujur secara kehendak dan niat,  3)  jujur  berdasarkan  niat  yang  kuat, 4) jujur dalam melaksanakan niat, 5) jujur dalam beramal dan 6) tingkat jujur dalam meneggakkan sebuah agama.
Selanjutnya  menurut  Direktorat Jenderal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini Nonformal  Dan  Informal  (2012) terdapat indikator  nilai  karakter  jujur  pada  anak usia  dini,  diantaranya:  1)  anak  mampu memahami  antara  barang  milik  pribadi dan  milik  orang  lain,  2)  anak  mampu merawat  barang  milik  pribadi  dan  milik orang  lain,  3)  anak  mampu  terbiasa berucap  dengan  jujur,  4)  anak  mampu terbiasa  mengembalikan  barang  yang bukan miliknya, 5) anak mampu menghargai barang-barang milik bersama, 6) anak mampu mengakui kesalahan yang mereka perbuat, 7) anak mampu meminta maaf dan memaafkan orang lain, 8) anak
mampu  menghargai  keunggulan  orang lain,  9)  tidak  menumpuk  mainan  dan makanan sendiri.
Pemaparan karakter jujur menurut para ahli tersebut menggambarkan bahwa karakter  jujur  merupakan  karakter  yang bersikap  dan  berucap  dengan  jujur  tanpa dibuat-buat sehingga dapat dipercaya oleh orang  lain.  Untuk  menanamkan  nilai karakter  jujur  pada  anak  usia  dini  dapat melalui  sebuah  contoh  atau  model  yang baik, model itu sendiri dapat melalui film animasi.
Menurut  Efendi  (Arsyad  et  al., 2021)  film  merupakan  hasil  dan  alat ekspresi  seni  dengan  menggabungkan unsur seni fotografi, seni suara, seni musik dan  seni  teater.  Selanjutnya  animasi adalah sebuah hasil karya berupa gambar menjadi  seolah-olah  hidup  dan  dapat bergerak (R. Putri et al., 2021).
Sedangkan film animasi merupakan sebuah karya seni yang dapat dijadikan sebagai media pendidikan yang dikemas  menjadi  lebih  menarik  sehingga anak-anak lebih tertarik untuk menontonnya, dan di dalamnya mengandung sebuah pesan dan kesan yang dapat  diambil  oleh  para  penonton.  Film animasi  juga  sangat  bermanfaat  bagi kreativitas  anak,  dimana  dengan  anak menonton  film  animasi,  anak  dapat berimajinasi sesuai yang mereka inginkan sehingga dapat menstimulasi perkembangan anak menjadi lebih optimal (Sandi, 2021).
Melalui  pemilihan  film  animasi untuk media pembelajaran juga sebaiknya dapat disesuaikan dengan usia dan tahapan belajar  sehingga  anak  dapat  menerima segala bentuk informasi dan pembelajaran dari  apa  yang  mereka  tonton  (W.  T.  A.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
Putri, 2014). Fungsi film itu sendiri yaitu sebagai  media  pendidikan  atau  sebagai fungsi  edukatif,  dan  sebagai  media hiburan  (Rachman  &  Nadiyati,  2018). Pada  setiap  film  animasi  sebagai  media pembelajaran diharapkan membawa pesan moral  dan  memberikan  pengaruh  positif untuk anak.
Cara  untuk  menstimulasi  dan mengenalkan karakter jujur pada anak usia dini  dapat  melalui  kegiatan  pembiasaan dengan  memberikan tayangan dan contoh yang  positif  agar  anak  mampu  terbiasa mendengar dan melihat hal-hal yang baik, hal tersebut bisa dilakukan melalui sebuah tayangan  video,  film,  maupun  figur  di dunia  nyata  (Hidayah  et  al.,  2018). kegiatan  pembiasaan  yang  dilaksanakan pada anak usia dini tentunya memerlukan latihan dan pengulangan agar anak mampu dengan  cepat  mengenal  karakter  jujur serta terbiasa untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Seperti dalam penelitian Nurhayati dkk (2020) yang menguraikan penanaman nilai-nilai  agama  Islam  yang  berkaitan dengan akhlak yang dilakukan setiap hari oleh  guru  dimana  anak-anak  dibimbing, dilatih dan diberikan contoh kegiatan yang baik.  Seperti  membantu  teman  yang memerlukan bantuan, tidak boleh sombong walaupun memiliki kemampuan dan  kelebihan  dari  orang  lain,  berbicara sopan  kepada  orang  lain,  tidak  boleh menghina  atau  mencaci  maki  orang  lain serta berbicara jujur dengan siapapun.
Salah  satu  solusi  yang  dapat diterapkan  dalam  menstimulasi  karakter jujur  pada  anak  usia  dini  yaitu  melalui sebuah  film  animasi,  salah  satunya  pada film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah  yang sudah tayang sejak tahun 2019 hingga saat
ini.  Film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah menayangkan konten-konten positif diantaranya  mengenalkan  sikap  jujur. Perilaku  jujur  yang  dimunculkan  oleh tokoh  Hafiz  dan  Hafizah  serta  teman- temannya dapat memudahkan anak dalam memahami  perilaku  jujur  dengan  meniru tindakan,  tutur  kata  maupun  perilakunya. Film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah  tersebut apabila ditayangkan berulang-ulang maka secara tidak langsung dalam memori anak diharapkan tertanam sikap jujur dan dapat mengimplementasikannya.
Berdasarkan uraian di atas penelitian  ini  memfokuskan  kajian  pada analisis karakter jujur yang terdapat pada film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah  dalam beberapa  episode,  dengan  kata  lain penelitian  ini  dilaksanakan  hanya  pada tayangan  episode  tahun  2020  sampai dengan tahun 2022 dengan 2 bagian (part 1  dan  2)  pada  setiap  episode  yaitu  (1) episode  amanah  sebuah  dompet,  (2) episode serakah jadi masalah,  (3) episode smart pen Hafiz hilang, (4) episode bazzar untuk kebaikan, dan (5) episode lagu anak Islami “ayo berkata jujur”.

## METODOLOGI
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif,  dengan  metode deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang digunakan untuk mengetahui  suatu  keadaan  yang  bersifat alamiah dimana peneliti sebagai instrumen  utamanya  (Sugiyono,  2017). Menurut Bogdan dan Taylor (Hafidhoh et al., 2021) bahwa metode deskriptif adalah penelitian  yang  menuangkan  datanya melalui  sebuah  kata-kata  dan  bukan angka.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menjelaskan  dan  memaparkan  analisis

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
karakter  jujur  dalam  film  animasi  Hafiz
dan Hafizah berdasarkan indikator kejujuran  yang  sesuai  untuk  anak  usia dini.
Sumber data primer dalam penelitian ini yaitu film animasi Hafiz dan Hafizah  melalui youtube dan  data sekunder yaitu melalui artikel jurnal serta penelitian-penelitian yang telah dilakukan terdahulu.  Teknik  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini  menggunakan  studi dokumentasi  dengan  melakukan  analisis konten melalui pengamatan dan pencatatan  dalam  cuplikan  film  animasi Hafiz  dan  Hafizah  pada  episode  amanah sebuah  dompet,  episode  serakah  jadi masalah, episode smart pen Hafiz hilang, episode  bazzar  untuk  kebaikan,  dan episode  lagu  anak  islami  “ayo  berkata jujur”. Westri  dan  Pransiska,  (2021) menekankan  bahwa  studi  dokumentasi yaitu  teknik  dengan  cara  mengumpulkan dan  menganalisis  berbagai  dokumen, seperti  hasil  karya  baik  gambar  atau elekronik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Film Animasi  Hafiz dan Hafizah
Film Hafiz dan
Hafizah merupakan sebuah film animasi anak yang menggambarkan  kesan  Islami  dalam setiap  episodenya  dan  hasil  karya  anak negeri dalam naungan Al-Qolam Pictures yang telah mendapatkan banyak penghargaan,  salah  satunya  penghargaan dengan kategori skenario terbaik di Indian Word  Film  Festival (Setiawan,  2021). Anak-anak dapat menonton tayangan film animasi  Hafiz  dan  Hafizah  melalui aplikasi youtube dengan  nama  akun
youtube Hafiz  dan  Hafizah  yang  sudah memiliki 229 episode.
Film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah mendapatkan  respon  dan  sambutan  yang baik  dari  masyarakat,  hal  ini  terbukti dengan jumlah pengikutnya yang mencapai  186  ribu  pengikut  dan  terus bertambah  di  setiap  harinya.  Hal  ini membuktikan bahwa masyarakat khususnya  anak-anak  merespon  dengan sangat baik.
Film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah merupakan kategori film animasi 3D yang lucu  dan  cocok  untuk  anak-anak.  Film animasi ini memuat serial film, lagu, doa - doa pendek, dan surat - surat yang terdapat dalam  Al-Qur’an.  Selain  itu  juga  film animasi  Hafiz  dan  Hafizah  memiliki banyak pesan moral dan nilai agama yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari- hari.  Seperti  sopan  dan  santun  serta bertanggung jawab.
Film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah merupakan  film  animasi  berseri  yang menceritakan  dua  orang  anak  kembar penghafal Al-Qur’an. Setiap ada permasalahan yang muncul selalu diselesaikan  berdasarkan  Al-Qur’an  dan Hadits  di  bawah  bimbingan  ustadz  (ayah Hafiz  dan  Hafizah).  Hafiz  dan  Hafizah dalam  beberapa  episode  ditemani  oleh Qubil,  Niko  dan  Humaira.  Film  animasi ini  mendapatkan  respon  yang  positif  dari orang tua. Para orang tua sangat terbantu dalam  menjelaskan  Islam  kepada  anak- anaknya  terutama  Al-Qur’an  dan  Hadits. Oleh  karena  itu  melalui  tayangan  film animasi  Hafiz  dan  Hafizah  diharapkan dapat  memotivasi  anak  untuk  mencintai Al-Qur’an sejak dini. Hal tersebut sejalan dengan  penelitian  Khasanah  dkk.,  (2021) bahwa  melalui  film  atau  video  animasi

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
dapat  meningkatkan  ketertarikan  anak untuk menghafal dan mencintai Al-Qur’an sejak usia dini.

## Episode yang Mengandung
Nilai Kakater Kejujuran pada Film Animasi
Hafiz dan Hafizah
1. Episode Amanah Sebuah Dompet
Episode  amanah  sebuah  dompet merupakan  episode  yang  terdiri  dari  dua bagian  penayangan.  Bagian  pertama tayang pada bulan September tahun 2021 dengan  jumlah  penayangan  seratus  dua puluh  ribu  lebih  penonton,  sedangkan bagian  kedua tayang  pada  bulan  Oktober 2021 dengan jumlah penayangan sembilan puluh ribu lebih penonton.

## Gambar 1. Adegan ketika Hafiz beserta temannya menemukan sebuah dompet
Gambaran  umum  dalam  episode amanah  sebuah  dompet  yaitu  pada  saat Hafiz  dan  Hafizah  beserta  teman- temannya akan belajar mengaji di mesjid, kemudian  mereka  menemukan  sebuah dompet di teras masjid.  Salah satu teman Hafiz  dan  Hafizah  yang  bernama  Qubil ingin  mengambil  dompet  tersebut  dan melihat isinya. Namun, Hafiz dan Hafizah sebagai  seorang  teman  mengingatkan Qubil  untuk  memberikannya  kepada ustadz  yang  mengajar  mereka  mengaji untuk diberikan kepada pemiliknya karena dompet tersebut bukanlah haknya.
Cerita  di  atas  terdapat  dalam dialog  pada  durasi  0.52-1.06  detik,  yang membuktikan  bahwa  Hafiz  dan  Hafizah merupakan anak yang jujur.
Hafiz: “ Ini bukannya dompet ya ” Qubil: “ Ayo kita buka!”
Hafiz: “ Jangan Qubil, itu bukan milik kita. Kita  tidak  boleh  mengambil  dan membukanya ”.
Kemudian  Hafiz  dan  Hafizah memutuskan  untuk  berdiskusi  dengan sang Ustadz, Pak Ustadz pun memberikan saran  untuk  mengembalikannya  dan mencari pemilik dompet tersebut. Selanjutnya  Hafiz  dan  Hafizah  beserta teman-temannya mencari pemilik dompet melalui  foto  dalam  dompet  tersebut  di bawah pengawasan sang Ustadz.  Dompet tersebut ternyata milik Ustadz dan mereka pun  segera  mengembalikannya.  Ustadz hanya menguji anak-anak apakah bersikap amanah  dan  jujur  atau  tidak . Faktanya Hafiz  dan  Hafizah  beserta  teman- temannya adalah anak-anak yang jujur dan amanah  karena    mengembalikan  dompet dengan baik dan benar.
Kejadian  tersebut  mengajarkan kepada  anak  untuk  bersikap  amanah, dimana  amanah  itu  sendiri  muncul  pada diri  seseorang  yang  dapat  dipercaya  dan tidak  mengambil  sesuatu  hal  yang  bukan haknya.  Serta  berperilaku  jujur  yang ditunjukkan oleh sikap Hafiz dan Hafizah yang mengingatkan teman-temannya untuk  tidak  mengakui  benda  atau  barang yang bukan miliknya dan berusaha untuk mengembalikan kepada pemiliknya.
Episode  ini  mengajarkan  kepada  anak untuk  terbiasa  berucap  dengan  jujur, mampu  memahami  dan  mengenal  antara barang milik pribadi dan milik orang lain dan mampu mengembalikan barang yang

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
bukan  miliknya  (Direktorat  Jenderal Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Nonformal Dan Informal, 2012).

## 2. Episode Serakah Jadi Masalah
Episode yang kedua yaitu serakah jadi  masalah  merupakan  episode  yang terdiri  dari  dua  bagian  penayangan. Bagian  pertama  tayang  pada  23  Januari tahun  2021  dengan  jumlah  penayangan empat ratus ribu lebih penonton, sedangkan  bagian  kedua  tayang  pada  30 Januari  2021  dengan  jumlah  penayangan sampai dua juta lebih penonton.
Gambar 2. Adegan ketika Qubil merebut kotak obat dari tangan Hafiz
Episode serakah jadi masalah menggambarkan  kejadian  ketika  Hafiz dan  Hafizah  sama-sama  membersihkan tempat  mereka  bermain.  Namun,  salah satu  dari  teman  Hafiz  dan  Hafizah  yang bernama  Qubil  sedari  tadi  hanya  makan saja,  dengan  remahan  makanan  yang mengotori tempat mereka bermain. Sehingga Niko pun menegur Qubil, Qubil yang  merasa  tidak  terima  pun  akhirnya berkelahi  dengan  Niko  sehingga  tanpa sengaja  membuat  Qubil  dan  Humairah yang  ada  di  dekat  mereka  terluka  karena secara  tidak  sengaja  menyenggolnya sampai terjatuh.
Kemudian Hafiz berinisiatif mencari obat untuk mengobati luka Qubil dan  Humairah.  Ketika  obat  tersebut
ditemukan, justru Qubil malah merebutnya  dan  memakainya  sendiri tanpa mau membaginya dengan Humairah.  Tetapi  Qubil  menggunakan obat  dengan  cara  yang  tidak  tepat sehingga  mengakibatkan  badannya  gatal- gatal.  Qubil  merasa  bersalah  kemudian segera menghampiri teman-temannya, dan mengakui  kesalahannya  serta  meminta maaf.
Peristiwa  tersebut  terdapat  pada dialog  dalam  durasi  6.07-6.33  detik  pada part kedua episode serakah jadi masalah. Ustadz:  “ Atagfirullahaladzim  Qubil  itu namanya  berlebihan,  Allah tidak  menyukai  orang  yang berlebihan. Kamu juga serakah, dengan memakai obat itu sendiri dan tidak memberikan kepada Humairah. Itu tidak baik nak .” Qubil: “ Qubil  menyesal  Pak  Ustadz,
Qubil minta maaf .”
Ustadz:    “ Ya  sudah  nanti  kamu  harus minta  maaf  kepada  teman- teman  kamu,  karena  sudah membuat  mereka  kesal  hari ini. ”
Qubil:      “ Iya Pak Ustadz ”
Berdasarkan  dialog  antara  Qubil dan  Ustadz  membuktikan  bahwa  Qubil sudah  mulai  menerapkan  karakter  jujur dalam  kehidupan  sehari-harinya.  Qubil menyadari dan mampu mengakui kesalahan serta mau meminta maaf kepada teman-temannya.  Pada  peristiwa  ini karakter jujur dimunculkan pada saat anak mampu mengakui kesalahan yang mereka perbuat serta anak mampu meminta maaf dan  memaafkan  orang  lain (Direktorat Jenderal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini Nonformal Dan Informa, 2012). Selain itu

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
juga  ada  pesan  moral  lainnya  yang menekankan bahwa
keserakahan merupakan perbuatan yang tidak dibenarkan  dan  dapat  merugikan  diri sendiri.
3. Episode Smart Pen Hafiz Hilang
Episode  selanjutnya  yaitu smart pen hafiz  hilang  merupakan  sebuah episode  yang  terdiri  dari  dua  bagian penayangan. Bagian pertama tayang pada 8  Mei  2021  dengan  jumlah  penayangan dua  ratus  lebih  penonton,  sedangkan bagian  kedua  tayang  pada  15  Mei  2021 dengan  jumlah  penayangan  seratus  lebih penonton.
Gambar 3. Adegan ketika Hafiz mencari smart pen yang hilang
Episode smart  pen Hafiz  hilang menggambarkan smart  pen milik  Hafiz yang  rusak  karena  jatuh  saat  berlari bersama  temannya  yang  bernama  Qubil. Hafiz sebetulnya menginginkan smart pen
yang
baru, sehingga Hafiz
menyembunyikan smart pen nya di bawah tanah  dan  berbohong  pada  Ustadz  (ayah Hafiz)  bahwa smart  pen nya  hilang.
Namun  saat  Hafiz  mengingat smart  pen tersebut  hadiah  dari  sang  Bunda,  maka Hafiz  pun  segera  pergi  untuk mengambil kembali smart pen . Tetapi, smart pen nya ternyata benar-benar hilang dan tidak bisa ditemukan. Akhinya Hafiz pun menyesali dan  mengakui  perbuatannya  yang  telah
berbohong  pada  Ustadz . Hafiz memohon ampun  kepada  Allah.  Hafiz  berkata:  “ Ya Allah,  Hafiz  minta  maaf,  Hafiz  sudah bohong kepada Ayah, sekarang smart pen Hafiz  beneran  hilang.  Hafiz  menyesal .” (durasi  4.56-5.07  detik  pada  part  kedua
episode smart pen Hafiz hilang). Pernyataan Hafiz tersebut menunjukkan  bahwa  setiap  anak  tidak boleh berbohong pada siapapun dan anak mampu  mengakui  kesalahannya  serta meminta  maaf  atas  kesalahan  yang  telah dilakukan (Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal Dan Informal, 2012).

## 4. Episode Bazzar untuk Kebaikan
Episode  keempat  yaitu  bazzar untuk  kebaikan  adalah  episode  yang terdiri dari dua bagian penayangan, bagian pertama  dan  kedua  tayang  pada  bulan maret  2021.  Bagian  pertama  memiliki jumlah penayangan dua ratus empat puluh ribu  penonton,  sedangkan  bagian  kedua memiliki  jumlah  penayangan  seratus empat puluh ribu lebih penonton.

## Gambar 4. Adegan ketika bazzar
Gambaran  umum  dari  episode bazzar  untuk  kebaikan  adalah  pada  saat Hafiz  Hafizah  beserta  teman-temannya ingin  melakukan  kegiatan  amal  yaitu mengikuti kegiatan bazzar dengan menjual  barang-barang  milik  Hafiz  dan

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Hafizah serta teman-temannya yang masih layak  pakai  untuk  dijual.  hasil  penjualan akan  diberikan  kepada  orang-orang  yang membutuhkan.
Pada saat kegiatan bazar dilaksanakan,  Niko  membawa  mainan drone.  Drone itu  tidak  untuk  dijual. Namun  tiba-tiba  Qubil  ingin  membeli mainan Drone dan merebutnya dari tangan Niko.  Sehingga  tanpa  sengaja  Qubil menekan  tombol power pada  remote Drone , yang menyebabkan mainan Drone terbang dan tersangkut di atas pohon. Pada saat  Hafiz,  Qubil  dan  Niko  berusaha mengambil  mainan Drone menggunakan galah, drone nya jatuh dan rusak sehingga membuat  Niko  sedih.  Qubil  pun  merasa bersalah dan meminta maaf kepada Niko, karena  telah  memaksa  mainan  tersebut menjadi miliknya.
Kejadian  tersebut  ditunjukkan pada dialog di bawah ini yang menunjukan penyesalan Qubil pada Niko, (penayangan  part  ke  dua  episode  bazzar untuk kebaikan pada durasi 4.52-5.11). Qubil: “ Maaf ya Niko drone kamu rusak ” Niko :  “ Iya Qubil engga papa ” Hafiz:  “ Wah,  Niko  dan  Qubil  beramal sholeh  kan  Yah.  Karena  mau meminta maaf dan memaafkan ”
Ustadz: “ Tepat sekali ”
Dialog di atas menjelaskan  bahwa Qubil  merupakan  anak  yang  mampu mengakui  kesalahannya  dan  meminta maaf atas kesalahan yang telah  diperbuat. Penjelasan  tersebut  membuktikan  bahwa anak perlu untuk bersikap apa adanya dan tidak  berpura-pura,  anak  berbicara  apa adanya tanpa dibuat-buat, tidak berbohong,  tidak  mengambil  hak  orang lain,    mengakui  kesalahan  dan  meminta maaf  atas  kesalahan  yang  diperbuatnya
(Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia  Dini  Nonformal  Dan  Informal, 2012).

## 5. Episode  Lagu  Anak  Islami  “Ayo Berkata Jujur”
Episode  lagu  anak  Islami  “ayo berkata  jujur”  yang  tayang  pada  25 Desember 2020, dengan jumlah penayangan  empat  puluh  ribu  penonton. Episode  ini  berisikan  lagu  anak  yang liriknya dapat mengajarkan nilai kejujuran. Kutipan lirik tersebut yaitu.
“ Saat kita bicara, katakan sejujurnya. Jangan pernah berbohong. Karena Allah tak suka kita berdusta ”

## Gambar 5. Adegan dalam video lagu “Ayo Berkata Jujur”
Kutipan  lirik  di  atas    memberikan pemahaman  kepada  anak  untuk  selalu berkata jujur dan apa adanya Hal tersebut sejalan  dengan  penelitian  Ansori  (2021) bahwa karakter jujur merupakan karakter yang  dapat  mengantarkan  anak  ke  surga karena karakter jujur merupakan karakter yang  menjunjung  tinggi  kebenaran  dan tidak  berdusta  sehingga  karakter  jujur menjadi  salah  satu  karakter  terpuji  yang disenangi oleh Allah.
Pembentukan  karakter  jujur  pada anak usia dini melalui film animasi Hafiz dan Hafizah tersebut berkaitan erat dengan kesiapan  orang  tua  dan  guru  dalam menanamkan nilai agama dan moral sejak

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Dianti Yunia Sari dan Fauziah Ulpah, Analisis Karakter Jujur pada Film Animasi Hafiz dan Hafizah
dini.  Menurut  Lestari  dan  Muqowim (2020) dalam  penelitiannya  menjelaskan orang tua dan guru dapat mengembangkan nilai agama dengan baik melalui cara yang mudah  dipahami  anak  yaitu  dengan melakukan proses pengamatan dari lingkungan terdekat. Misalnya mengamati orang tua, guru atau orang-orang yang ada disekelilingnya. Berdasarkan hasil pengamatan  tersebut  anak  secara  tidak langsung  merekam  apa  yang  terjadi  di sekitarnya. Seperti tutur kata, tingkah laku maupun  perbuatan  baik  dan  buruk  dari orang dewasa.
Disini betapa penting peran orang tua, guru dan masyarakat dalam membentuk, menanamkan serta mengembangkan nilai-nilai karakter pada anak  usia  dini.  Ketika  anak  mengalami kendala  atau  hambatan  orang  dewasa membantu  untuk  melatih  anak  dalam mengatasi masalah sehingga anak terbiasa memiliki  karakter  yang  baik,  karakter yang  sudah  ditanamkan  sejak  usia  dini. Oleh  sebab  itu  orang  tua  dan  guru mempunyai  kewajiban  moral  untuk  terus memupuk  anak-anak  dengan  nilai-nilai yang  positif  mulai  dari  kasih  sayang, tanggung jawab serta suritauladan.

## SIMPULAN
Karakter jujur yang tertanam baik pada anak merupakan karakter yang dapat bersifat pengetahuan dan menjadi sebuah perilaku  yang  melekat  pada  jiwa  anak.
Menanamkan serta mengembangkan karakter  jujur  kepada  anak  akan  lebih mudah  melalui  berbagai  metode  atau strategi pembelajaran yang sesuai dengan tahapan  usia  perkembangan  anak.  Film animasi  Hafiz  dan  Hafizah  merupakan salah satu strategi yang memudahkan anak usia  dini  untuk  dapat  memahami  dan penuh  kesadaran  melakukan  perubahan perilaku  menjadi  kebiasaan  yang  akan menjadi  sebuah  karakter  yang  melekat pada anak.
Cerita-cerita  yang  ditayangkan dalam  lima  episode  pada  film  animasi Hafiz  dan  Hafizah  mengajarkan  berbagai hal yang positif mengenai kejujuran dalam kehidupan  sehari-hari  seperti  berkata jujur, mengakui kesalahan, mengembalikan  barang  yang  bukan miliknya  serta  meminta  maaf  atas kesalahan  yang  telah  dilakukan.  Nilai- nilai  kejujuran  yang  terkandung  dalam film  animasi  Hafiz  dan  Hafizah  sangat baik untuk digugu dan ditiru.
Kemudian  melalui  film  animasi Hafiz dan Hafizah orang tua dan guru juga dapat dengan mudah memberikan penguatan  karakter  jujur  kepada  anak. Selain  itu  orang  tua  dan  guru  dapat mencontoh tokoh Ustadz dalam memberikan  penjelasan  atau  nasehat kepada  Hafiz  dan  Hafizah  serta  teman- temannya pada saat menyelesaikan masalah.

## DAFTAR PUSTAKA
Ansori, Y. Z. (2021). Strategi Pendidik dalam Menumbuhkan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 6 (1),  261–270. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1208
Arsyad,  L.,  Akhmad,  E.,  &  Habibie,  A.  (2021).  Membekali  Anak  Usia  Dini  Dengan Pendidikan  Karakter : WASKITA:  Jurnal  Pendidikan  Nilai  Dan  Pembangunan

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
Karakter , 5 (1), 77–78.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal. (2012).
Hafidhoh, H., Hibana, H., & Surahman, S. (2021). Nilai-nilai Agama dan Moral Untuk Anak Usia  Dini  yang  Terkandung  dalam  Film  Animasi  Nusa  dan  Rara. JAPRA  (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) , 4 (2), 69–82.
Hidayah,  A.  R.,  Hediyati,  D.,  &  Setianingsih,  S.  W.  (2018).  Penanaman  Nilai  Kejujuran Melalui  Pendidikan  Karakter  Pada  Anak  Usia  Dini  Dengan  Teknik  Modeling. Prosiding  Konferensi  Pendidikan  Nasional  Penguatan  Karakter  Bangsa  Melalui Inovasi Di Era Digital , 1 (1), 109–114. http://ejurnal.mercubuana- yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/893/573
Kesuma,  D.,  Triatna,  C.,  &  Permana,  J.  (2011). Pendidikan  Karakter  Kajian  Teori  dan Praktik di Sekolah . Bandung: Rosda Karya.
Khasanah,  U.,  Wahyuni,  R.,  Aryaputra,  M.  A.,  &  Panji,  R.  (2021).  Al-Q  ur  ’  an Memorization  Animation :  Solusi  Mudah  Menghafal  Al-  Qur  ’  an  Pada  Anak  TPA Nurul Huda. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 4 (3).
Lestari,  D.,  &  Muqowim.  (2020).  Pengembangan  nilai  agama  pada  anak  usia  dini  dalam perspektif Islam. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 3 (2), 77– 85. https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/5137
Lickona,  T.  (2013). Educating  For  Character:  Mendidik  untuk  Membentuk  Karakter . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Mastanora, R. (2018). Dampak Tontonan Video Youtube Pada Perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak , I (2), 47–57.
Muazimah,  A.,  &  Wahyuni,  I.  W.  (2020).  Pendidikan  Karakter  Berbasis  Kearifan  Lokal Melalui Permainan Tradisional Tarik Upih dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 3 (1), 70–76.
Muazimah, A., Wahyuni, I. W., & Suyadi. (2022). Keteladanan Guru Dalam Pembentukan Karakter  Islami  Anak  Usia  Dini  di  PAUD  IT  Bunayya  Pekanbaru. Generasi  Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 5 (2).
Musbiki, I. (2021). Pendidikan Karakter Jujur . Nusa Media.
Novriansyah,  A.,  Kurniah,  N.,  &  Suprapti,  A.  (2017). Studi  Tentang  Perkembangan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini . 2 (1), 14–22.
Nurhayati, Hawi, A., Zainuri, A., & Sandi, A. (2020). Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan  Anak  pada  Taman  Kanak-Kanak  Se-Kecamatan  Sukarami  Kota Palembang. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 3 (3), 45–59.
Putri, R., Mutono, M., & Ulya, H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin. Jurnal Educatio , 7 (3), 1253–1263. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1401
Putri, W. T. A. (2014). Penggunaan Media Film Kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita di Sekolah Dasar . 12 (014), 113–122.
Rachman, A., & Nadiyati, I. (2018). Dakwah Melalui Film Animasi. ORASI: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi , 9 (2), 29. https://doi.org/10.24235/orasi.v9i2.3690
Sandi, S. (2021). Pemanfaatan Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Anak Berbasis Flashmx. Jurnal Komunikasi , 12 (2), 144–151.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023 ************************************************************************************************
https://doi.org/10.31294/jkom.v12i2.11239 Setiawan, D. (2021). Galajabar.Com. 26 Desember .
Suaidi. (2022). Hubungan Perhatian Orang Tua dan Kemandirian Anak dalam Membangun Karakter Kejujuran . 1 (12).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabeta.
Wahyuni,  I.  W.  (2018).  Penerapan  Nilai-Nilai  Moral  Pada  Santri  Tpq  Al-Khumaier Pekanbaru. Generasi  Emas:  Jurnal  Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini , 1 (1),  51. https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2256
Westri, Z., & Pransiska, R. (2021). Analisis Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Pada  Film  Omar  dan  Hana. Jurnal  Golden  Age , 5 (02),  221–232.  https://doi.org/E- ISSN : 2549-7367 htt//doi.org/10.29408/jga.v5i01.3497
Yunita,  Y.,  Pebrian,  R.,  &  Akzam,  I.  (2019).  Pembentukan  Karakter  Murid  Pada  SDIT Bunayya  Pekanbaru  melalui  Program  Monitoring  Sekolah. Generasi  Emas:  Jurnal Pendidikan , 2 (2), 134–139.
https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/4471