## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
LITERASI MAHASISWA BIPA PROGRAM DARMASISWA UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN BERMUATAN BAHASA DAN BUDAYA INDONESIA

## LITERACY OF BIPA STUDENTS DARMASISWA PROGRAM AT AHMAD DAHLAN UNIVERSITY CONTAINS INDONESIAN LANGUAGE AND CULTURE
1 Sudaryanto, 2 Hermanto, 3 Luluk Mahdhuroh,
4 Muhammad Alfian Hermawan, 5 Azkiya Zelfi Xirana 1, 2, 3, 4, 5 Universitas Ahmad Dahlan
1 sudaryanto@pbsi.uad.ac.id , 2 maherman84@gmail.com , 3 lulukmah27@gmail.com , 4 muhammadalfian2810@gmail.com , 5 azkiyazelfi13@gmail.com

## Abstrak
Minat belajar mahasiswa asing terhadap bahasa Indonesia bisa dikatakan tinggi. Hal itu setidaknya bisa dilihat dari jumlah mahasiswa asing yang belajar di Program Darmasiswa Universitas Ahmad Dahlan (UAD), terutama pada tahun akademik (TA) 2016/2017. Fakta itu tentu menarik untuk diteliti lebih mengingat bahwa Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) merupakan bidang keilmuan yang berkembang pesat saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan literasi mahasiswa BIPA Program Darmasiswa UAD bermuatan bahasa dan budaya Indonesia. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah metode observasi dengan teknik baca dan catat. Data terambil dari foto dan deskripsi kegiatan perkuliahan di kelas dan di luar kelas Program Darmasiswa UAD. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa literasi mahasiswa BIPA Program Darmasiswa UAD bermuatan bahasa dan budaya Indonesia terlaksana di dalam dan di luar kelas. Kegiatan di dalam kelas meliputi perkuliahan keterampilan berbahasa dan berbudaya Indonesia, sedangkan kegiatan di luar kelas meliputi kegiatan mancakrida ke Candi Borobudur, Makam Imogiri, Pabrik Coklat Monggo, Batik Mekar, dan lain-lain. Dengan kegiatan-kegiatan itu para mahasiswa BIPA Darmasiswa UAD menjadi lebih mengerti akan pengetahuan dan keterampilan berbahasa dan berbudaya Indonesia.
Kata Kunci : literasi, mahasiswa BIPA Darmasiswa, bahasa Indonesia, budaya Indonesia

## Abstract
The interest in learning foreign students about Indonesian is high. This can be seen at least from the number of foreign students studying at the Ahmad Dahlan University Darmasiswa Program (UAD), especially  in  the  2016/2017  academic  year  (TA).  This  fact  is  certainly  interesting  to  study  more considering that Indonesian Language for Foreign Speakers (BIPA) is a rapidly developing scientific field.  The  purpose  of  this  study  is  to  describe  the  literacy  of  BIPA  UAD  Darmasiswa  Program containing  Indonesian  language  and  culture.  The  method  of  collecting  data  in  this  study  is  the observation method with the technique of reading and recording. Data is taken from photos and descriptions of lecture activities in the classroom and outside the UAD Darmasiswa Program class. The results of this study indicate that BIPA student literacy The UAD Darmasiswa Program with Indonesian language and culture is carried out inside and outside the classroom. Activities in the classroom  include  lectures  on  Indonesian  language  skills  and  culture,  while  activities  outside  the classroom include mankakrida activities at Borobudur Temple, Imogiri Tomb, Chocolate Monggo Factory, Batik Mekar, and others. With these activities, the BIPA Darmasiswa UAD students became more aware of Indonesian language and cultural knowledge and skills. Keywords: literacy, BIPA Darmasiswa students, Indonesian language, Indonesian culture

## Sudaryanto dkk. Universitas Timor

## PENDAHULUAN
Bahasa  Indonesia  bagi  penutur  asing  (BIPA)  merupakan  bidang  keilmuan  dalam rumpun pengajaran bahasa Indonesia yang sedang berkembang pesat. Hal itu, antara lain, terlihat dari tingginya minat belajar mahasiswa/pemelajar asing terhadap bahasa dan budaya Indonesia.  Salah  satu  program  yang  mengajarkan  bahasa  dan  budaya  Indonesia  bagi mahasiswa  asing  adalah  Program  Darmasiswa  milik  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan (Kemendikbud) Republik Indonesia. Mengutip Muliastuti (2017), tujuan utama dari Program Darmasiswa adalah mempromosikan dan meningkatkan minat terhadap bahasa dan budaya Indonesia di kalangan pemuda dari negara lain. Hal ini juga diharapkan dapat membentuk jejaring budaya yang kuat untuk membina pengertian antarnegara peserta.
Program Darmasiswa itu dilaksanakan di sejumlah universitas, baik perguruan tinggi negeri  (PTN) maupun  perguruan tinggi swasta (PTS).  Salah  satu PTS  di Yogyakarta yang selalu  mendapatkan  kepercayaan  dari  pihak  Kemendikbud  RI  untuk  mengelola  Program Darmasiswa adalah Universitas Ahmad Dahlan (UAD), setidaknya sejak tahun 2007 hingga sekarang.  Selain  UAD,  ada  pula  Universitas  Gadjah  Mada  (UGM),  Universitas  Negeri Yogyakarta (UNY), Universitas Atma Jaya Yogyakarta (UAJY), Universitas Sanata Dharma (USD),  dan  Institut  Seni  Indonesia  (ISI)  Yogyakarta.  Secara  umum,  menurut  Muliastuti (2017),  para  mahasiswa  asing  BIPA  Program  Darmasiswa  belajar  di  54  universitas  di Indonesia dan berasal dari 111 negara di dunia. Setiap tahunnya rata-rata diikuti oleh 700— 800 orang mahasiswa asing BIPA Program Darmasiswa.
Ada  dua  hal  menarik  yang  penulis  cermati  pada  pelaksanaan  Program  Darmasiswa UAD  TA  2016/2017,  yaitu  (1)  jumlah  mahasiswa  asing  bertambah  dan  (2)  pelaksanaan literasi bermuatan bahasa dan  budaya  Indonesia.  Jumlah mahasiswa asing  BIPA  Program Darmasiswa TA 2016/2017 mencapai sembilan orang (3 orang Thailand, 3 orang Ukraina, 2 orang  Vietnam,  dan  1  orang  Laos).  Tahun  akademik  sebelumnya  (2015/2016)  jumlah mahasiswa  asing  BIPA  Program  Darmasiswa  hanya  mencapai  lima  orang (1  orang  Korea Selatan,  2  orang  Thailand,  1  orang  Ukraina,  dan  1  orang  Tiongkok).  Pada  tahun  serupa awalnya ada dua orang Korea Selatan, namun menjelang akhir program tersebut satu orang pulang ke Korea Selatan dan tidak melanjutkan pendidikannya. Alhasil, jumlah mahasiswa asing  BIPA  Program  Darmasiswa  UAD  TA  2015/2016  mencapai  lima  orang  hingga dinyatakan lulus.
Berikutnya,  perihal  pelaksanaan  literasi  bermuatan  bahasa  dan  budaya  Indonesia mahasiswa asing BIPA Program Darmasiswa UAD TA 2016/2017 akan diteliti lebih lanjut. Sejumlah pakar telah menulis hasil kajian tentang BIPA Program Darmasiswa, seperti Isnaini (2014),  Sudaryanto  (2014),  Sulaila  (2015),  Hastuti  &  Kosasih  (2018),  López  (2018),  Sari (2018),  Siagian,  Suwandi,  &  Andayani  (2018),  Sihong  &  Damaianti  (2018), Wijaya  (2018), Wijayanti & Adawiyah (2018), dan Yakhya & Saddhono (2018). Dari 11 kajian itu, tampaknya belum ada satu pun yang fokus terhadap pelaksanaan literasi bermuatan bahasa dan budaya Indonesia mahasiswa asing BIPA Program Darmasiswa UAD TA 2016/2017. Melalui kajian ini kelak diharapkan adanya informasi penting perihal pelaksanaan literasi bermuatan bahasa dan budaya Indonesia mahasiswa asing BIPA Program Darmasiswa UAD.

## METODE PENELITIAN

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 3, Nomor 2, Agustus 2018 | ISSN: 2527-4058
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Deskripsi merupakan gambaran ciri-ciri data secara akurat sesuai dengan sifat alamiah itu sendiri. Dalam penelitian ini, data yang dianalisis adalah pelaksanaan literasi bermuatan bahasa dan budaya Indonesia mahasiswa asing BIPA Program Darmasiswa UAD TA 2016/2017. Subjek penelitian ini  adalah kuliah BIPA Program Darmasiswa UAD TA 2016/2017. Adapun objek penelitian ini adalah pelaksanaan literasi bermuatan bahasa dan budaya Indonesia.
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  peneliti  sendiri  sebagai instrumen  utama  ( human  instrumen ).  Hal  ini  sejalan  dengan  pemikiran  bahwa  tidak  adanya kemungkinan  memakai  alat  lain  selain  manusia  (Djajasudarma,  2006).  Data  yang dikumpulkan  adalah  uraian  deskripsi  pelaksanaan  literasi  bermuatan  bahasa  dan  budaya Indonesia mahasiswa asing BIPA Program Darmasiswa UAD TA 2016/2017. Data dibaca dan dicatat dengan menggunakan kartu data, yaitu bagian deskripsi dan refleksi.
Keabsahan data dalam penelitian kualitatif dengan dua konsep, yaitu konsep kesahihan (validitas)  dan  konsep  keterandalan  (reliabilitas).  Dalam  penelitian  ini  digunakan  validitas semantik  dan  reliabilitas  melalui  cara  baca  dan  kaji  ulang.  Untuk  memperoleh  data  yang terpercaya  dilakukan  tiga  cara,  yaitu  ketekunan  pengamatan,  triangulasi,  dan  pengecekan teman sejawat.
Selanjutnya,  teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik kajian isi ( content analysis ). Definisi teknik kajian isi adalah teknik penelitian yang dimanfaatkan untuk  menarik  kesimpulan  yang  replikatif  dan  sahih  dari  data  atas  dasar  konteksnya (Krippendorf, 1980). Peneliti melakukan penyusunan dan kategorisasi. Data yang terkumpul kemudian  dipilah-pilah  dan  dikategorisasikan.  Dalam  konteks  penelitian  ini,  data dikategorisasikan ke dalam dua hal, yaitu literasi bermuatan bahasa Indonesia dan budaya Indonesia yang terejawantahkan ke dalam kuliah di dalam kelas dan luar kelas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Literasi Bermuatan Bahasa Indonesia Mahasiswa Asing BIPA Program Darmasiswa UAD
Literasi  bermuatan  bahasa  Indonesia  mahasiswa  asing  BIPA  Program  Darmasiswa UAD TA 2016/2017 terwujud dalam perkuliahan keterampilan berbahasa Indonesia, seperti mata kuliah Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis, dan Tata Bahasa. Para pengampu mata kuliah  itu,  seperti  Ruslinah,  S.Pd.  (Menyimak),  Muhammad  Najih  Farihanto,  M.A. (Berbicara),  Dessy  Kamila  Sari,  M.A.  (Membaca),  Sudaryanto,  M.Pd.  (Menulis),  dan  Drs. Umarino,  M.Hum./Ani  Yuliati,  M.Hum.  (Tata  Bahasa).  Para  pengampu  mata  kuliah  itu mengajarkan  empat  keterampilan  berbahasa  Indonesia  dan  tata  bahasa  dengan  teknik mengajar yang variatif. Ada kegiatan mancakrida ( outbound ) di luar kelas, seperti berkunjung ke Pabrik Cokelat Monggo, Benteng Vredeburg, dan Candi Borobudur. Ada pula kegiatan Lomba Berpidato Antarmahasiswa Asing di XT Square.
Dalam  mata  kuliah  Menulis  yang  penulis  ampu,  para  mahasiswa  asing  BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 berkunjung ke Benteng Vredeburg (Gambar 1) pada 10 Desember  2016.  Di  tempat  wisata  yang  terletak  di  jantung  Kota  Yogyakarta  itu,  para mahasiswa  melakukan  pembelian  tiket  masuk  seharga  Rp10.000  per  orang.  Kemudian

## Sudaryanto dkk. Universitas Timor
mereka  memasuki  gedung  yang  di  dalamnya  terdapat  diorama  sejarah  bangsa  Indonesia dalam  periode-periode  tertentu.  Penulis  dan  para  mahasiswa  sempat  berfoto  bersama  di depan miniatur Tugu Yogyakarta (Gambar 2).
Gambar 1. Mahasiswa Asing BIPA Darmasiswa UAD Berkunjung ke Benteng Vredeburg
Gambar 2. Penulis dan Mahasiswa Asing BIPA Darmasiswa UAD Berfoto Bersama di Depan Miniatur Tugu Yogyakarta
Di  bawah  ini  satu  tulisan  karya  mahasiswa  asing  BIPA  Darmasiswa  UAD  TA 2016/2017  setelah  melakukan  kunjungan  ke  Benteng  Vredeburg.  Tulisan  itu  berjudul “Berkunjung ke Benteng Vredeburg” karya Tania alias Nguy ễ n Th ị Thu Th ả o, mahasiswa asing asal Vietnam yang merupakan mahasiswa Jurusan Bahasa Indonesia, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (USSH), Kota Ho Chi Minh, Vietnam.
BERKUNJUNG KE BENTENG VREDEBURG Nguy ễ n Th ị Thu Th ả o/Tania (Vietnam)
Pada  Sabtu  (10/12)  yang  lalu,  saya  punya  kesempatan  mengunjungi  Benteng Vredeburg. Beteng  Vredeburg itu adalah salah satu peninggalan sejarah  terkenal yang sudah dibangun  dari zaman penjajahan Belanda. Saat ini, Benteng itu digunakan sebagai  museum
Volume 3, Nomor 2, Agustus 2018 | ISSN: 2527-4058
guna  memamerkan  diorama-diorama  tentang  peristiwa  sejarah    dan  perjuangan  menjaga negara dan merebut kemerdekaan Indonesia.
Perjalanan ini dimulai dari pagi dan museum ini tidak jauh dari universitas, saya tidak merasa lelah tetapi sangat gembira . Oleh karena itu, kunjungan ini merupakan kesempatan untuk saya  mendekati sejarah Indonesia. Demikianlah, saya pun merasa tertarik.
Museum ini menarik banyak wisatawan asing. Museum terdiri atas 4 diorama. Setiap diorama  memamerkan  artefak-  artefak  dan  model  orang-orangan  menurut  topik  yang berbeda. Diorama pertama memunculkan lagi kegiatan sehari-hari orang Jawa, segala proses perjuangan untuk menjaga negara  orang Jawa, semua petemuan atau acara, peristiwa sejarah yang  diketuai  Sukarno  dan  Bung  Hatta.  Selain  itu,  saya  diberitahukan  tentang  organisasi- organisasi  yang  penting  seperti  PMI,  TNI…  serta  jawaban  dan  fungsinya,  proses  latihan angkatan daratan Indonesia.
Dengan melihat diorama dan membaca catatan di setiap diorama serta penjelasan dari dosen,  saya  bisa  lebih  memahami  sejarah  Indonesia    dan  saya  bisa  memahami    kondisi generasi-generasi yang memahami  peristiwa itu.
Diorama-diorama  berikutnya memamerkan  tentang peristiwa G30 dan bantuan dari negara-negara yang lain dalam perjuangan merebut kemerdekaan Indonesia. Sesungguhnya, saya berpikir bahwa memasang mesin permainan dan mesin peran dan sapaan di museum itu sangat kreaktif karena bisa memahami pikiran dan respons dari wisatawan tentang museum.
Berkat  kunjungan  ini  bisa  dikatakan  bahwa  sudah  memberikan  saya  pengalaman berharga.  Ia  membantu  saya  lebih  memahami  sejarah  Indonesia  dan  membuat  saya termenung-menug  karena    negara  saya  pun  pernah  dijajah.  Menurut  pendapat  saya, kunjungan ke Benteng Vredeburg pada Sabtu(10/12)  lalu itu sangat berguna.
Tulisan di atas awalnya ditulis dengan tangan pada selembar kertas. Kemudian tulisan tersebut diketik oleh mahasiswa dan dikumpulkan kepada saya sebagai dosen pengampu mata kuliah Menulis. Meskipun demikian, jika dibaca dengan cermat lagi, masih dijumpai kesalahan tulis, seperti termenung-menug yang seharusnya termenung-menung dan kreaktif seharusnya kreatif . Melalui  perkuliahan  mata  kuliah  Menulis,  mahasiswa  asing  BIPA  Darmasiswa  UAD  TA 2016/2017 dapat belajar kesalahan berbahasa Indonesia tulis, khususnya karangan deskripsi.
Selanjutnya,  saat  perkuliahan  mata  kuliah  Berbicara,  mahasiswa  asing  BIPA Darmasiswa  UAD  TA  2016/2017  berkunjung  ke  pabrik  cokelat  Monggo  di  daerah Kotagede,  Yogyakarta  (Gambar  3).  Tujuan  dari  kunjungan  tersebut  adalah  untuk mengajarkan teks prosedural atau teks pembuatan makanan cokelat dalam bahasa Indonesia. Seperti  diketahui,  cokelat  merek  Monggo  sangat  terkenal  di  Indonesia  dan  luar  negeri sehingga patut dilihat proses pembuatannya di pabriknya di daerah Kotagede, Yogyakarta. Terkait dengan itu, mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 akan praktik berbicara teks prosedural makanan cokelat dalam bahasa Indonesia. Dengan cara demikian, mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 akan memiliki literasi bermuatan bahasa Indonesia yang berwujud keterampilan berbicara/wicara.

## Sudaryanto dkk. Universitas Timor

## Gambar 3. Mahasiswa Asing BIPA Darmasiswa UAD
Berkunjung ke Pabrik Cokelat Monggo
Salah  satu  bukti  keterampilan  berbicara/wicara  mahasiswa  asing  BIPA  Darmasiswa UAD TA 2016/2017 adalah keikutsertaan Hamidah Hami, mahasiswa asal Thailand, dalam Lomba  Pidato  Antarmahasiswa  Asing  se-DI  Yogyakarta  di  Gedung  XT  Square,  Kota Yogyakarta.  Saat itu,  Hami  menyampaikan  pidato  tentang  pengalaman belajar  bahasa dan budaya Indonesia di Yogyakarta, khususnya di Program Darmasiswa UAD TA 2016/2017. Hami  berhasil  meraih  Juara  III  saat  itu  (Gambar  4).  Ia  didampingi  Bu  Ruslinah,  S.Pd., pengampu mata kuliah Menyimak, serta tiga temannya dari Program Darmasiswa UAD, yaitu Chalinee, Zakiyah, dan Tania (Gambar 5).

## Gambar 4. Hamidah Hami Meraih Juara III
Lomba Pidato Antarmahasiswa Asing DIY 2017

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

## Gambar 5. Hamidah Hami Didampingi Dosen dan Teman-temannya

## Literasi Bermuatan Budaya Indonesia Mahasiswa Asing BIPA Program Darmasiswa UAD
Literasi  bermuatan  budaya  Indonesia  mahasiswa  asing  BIPA  Program  Darmasiswa UAD TA 2016/2017 terwujud dalam perkuliahan bermuatan budaya Indonesia, seperti mata kuliah Budaya Indonesia, Memasak, Drama, Musik, dan Menari. Para dosen pengampu mata kuliah itu, seperti Hermanto, M.Hum. (Budaya Indonesia), Siti Mualifah, S.IP. (Memasak), Dinar  Setiawan,  S.Pd.  (Drama),  Wawan,  S.Kar.  (Musik),  dan  Erni,  S.Pd.  (Menari).  Para pengampu mata kuliah itu mengajarkan lima mata kuliah bermuatan budaya Indonesia itu dengan teknik mengajar yang variatif. Ada praktik memasak masakan khas Indonesia di kelas (Gambar  6),  ada  pula  praktik  bermain  gamelan  musik  Jawa  di  sebuah  padepokan  seni  di daerah Bantul, DI Yogyakarta (Gambar 7).
Dalam  mata  kuliah  Memasak,  mahasiswa  diajarkan  praktik  memasak  masakan  khas Indonesia, seperti nasi goreng. Bu Alif, nama sapaan dosen pengampu mata kuliah Memasak, mengajarkan mahasiswa untuk membawa minyak goreng, telur, cabai merah, bawang merah, bawah putih, garam, dan nasi sebagai bahan masakan nasi goreng khas Indonesia.
Gambar 6. Mahasiswa Asing BIPA Darmasiswa UAD Praktik Memasak
Selain memasak, mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 juga praktik bermain gamelan musik Jawa di sebuah padepokan musik di daerah Bantul, DI Yogyakarta. Sembilan  mahasiswa  asing  BIPA  Darmasiswa  UAD  memainkan  alat-alat  musik  gamelan, seperti saron, bonang, dan gong. Mereka dilatih oleh Mas Wawan selaku dosen pengampu

## Sudaryanto dkk. Universitas Timor
mata kuliah Musik memainkan tembang Jawa dengan alat musik yang dipegangnya masing- masing.
Gambar 7. Mahasiswa Asing BIPA Darmasiswa UAD Praktik Gamelan Jawa
Di  samping  itu,  mahasiswa  asing  BIPA  Darmasiswa  UAD  TA  2016/2017  juga melaksanakan  kuliah  kerja  nyata  (KKN)  berupa  praktik  mengajar  di  SD  Muhammadiyah Prambanan,  Sleman,  DI  Yogyakarta  (Gambar  8).  Sembilan  mahasiswa  asing  BIPA Darmasiswa  UAD  itu mengajar anak-anak  SD berupa  pengenalan  negara  dan  bahasa  asal mereka masing-masing. Sebagai contoh, Igor Dmytruk asal Ukraina akan memperkenalkan negara dan bahasa Ukraina dalam bahasa Indonesia kepada anak-anak SD Muhammadiyah Prambanan.  Demikian  halnya  Zakiyah  Jehtae  asal  Thailand,  khususnya  Thailand  bagian selatan. Dengan kegiatan itu, mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 dapat berinteraksi  dengan  guru  dan  siswa  SD  Muhammadiyah  Prambanan  sehingga  dapat memperkaya pengetahuan kebudayaan dan kebahasaan mereka selama ini.
Sebelum kegiatan KKN dimulai, para mahasiswa asing BIPA Darmasiswa  UAD itu mendapatkan  pengarahan  dari  pihak  Kantor  Urusan  Internasional  (KUI)  UAD  berupa berpakaian di lingkungan sekolah Muhammadiyah. Secara umum, mahasiswa laki-laki harus berambut  rapi,  tidak  beranting,  memakai  baju  dan  celana  yang  sopan,  serta  bersepatu. Sementara itu,  mahasiswa  perempuan harus berambut rapi (jika tidak berjilbab), memakai baju  dan  celana/rok  yang  sopan,  serta  bersepatu.  Selama  berkegiatan  KKN  di  SD Muhammadiyah Prambanan, para mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 mengenakan  jaket  almamater  UAD  berwarna  oranye.  Melalui  kegiatan  KKN  itu,  literasi bermuatan  budaya  Indonesia  mahasiswa  asing  BIPA  Darmasiswa  UAD  dapat  terwujud secara baik, nyata, dan sangat bermanfaat bagi mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD itu sendiri.

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Gambar 8. KKN Mahasiswa Asing BIPA Darmasiswa UAD di SD Muhammadiyah Prambanan, Sleman

## SIMPULAN
Berdasarkan uraian hasil dan pembahasan di atas, diperoleh simpulan sebagai berikut. Pertama, literasi bermuatan bahasa Indonesia mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017  berwujud  perkuliahan  empat  keterampilan  berbahasa  (Menyimak,  Berbicara, Membaca, dan Menulis) dan tata bahasa bahasa Indonesia. Kedua, literasi bermuatan budaya Indonesia mahasiswa asing BIPA Darmasiswa UAD TA 2016/2017 berwujud perkuliahan bermuatan  budaya  Indonesia  (Budaya  Indonesia,  Memasak,  Drama,  Musik,  dan  Menari). Kedua literasi itu diwujudkan dalam pembelajaran di kelas dan luar kelas. Di luar kelas berupa kegiatan  mancakrida  ( outbound )  ke  Benteng  Vredeburg,  Pabrik  Cokelat  Monggo,  Makam Imogiri,  dan  Candi  Borobudur.  Dengan  kegiatan-kegiatan  itu  para  mahasiswa  BIPA Darmasiswa UAD menjadi  lebih mengerti  akan  pengetahuan dan  keterampilan  berbahasa dan berbudaya Indonesia.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada pihak mitra bestari ( reviewer ) bidang pengajaran bahasa Indonesia jurnal Jubindo Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  Fakultas  Ilmu Pendidikan, Universitas Timor (Unimor), yang  telah memberikan masukan dan saran atas artikel jurnal ini. Semoga artikel ini bermanfaat bagi bidang pengajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA).

## DAFTAR PUSTAKA
Djajasudarma, T. F. (2006). Metode linguistik: Ancangan dan kajian . Bandung: Refika Aditama. Hastuti, T. & Kosasih, E. (2018). Implementasi lokalitas Indonesia dalam bahan ajar BIPA tingkat  dasar.  Dalam Prosiding  Seminar  Internasional  Riksa  Bahasa  XII ,  901-906.  URL: http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/224 .

## Sudaryanto dkk. Universitas Timor
Isnaini, M. (2014). Kalimat dalam karangan bahasa Indonesia mahasiswa asing tingkat pemula program
Darmasiswa  di  BIPA  UMM  tahun  2013 .  (Tesis,  Universitas  Negeri  Malang,  Malang, Indonesia). Krippendorf, K. (1980). Content analysis: An introduction to its methodology . Beverly-Hills: Sage Publications.
López, L. G. M. (2018). The Indonesian language and its potential to become an international language.  Dalam Proceeding  Third  International  Conference  of  Arts,  Language,  and  Culture (ICALC 2018) , 278-280. doi: https://doi.org/10.2991/icalc-18.2019.40.
Muliastuti, L. (2017). Bahasa Indonesia bagi penutur asing: Acuan teori dan pendekatan pengajaran . Jakarta: Pustaka Obor Indonesia.
Sari,  Y.  (2018).  Wujud  kesantunan  berbahasa  mahasiswa  asing  Program  Darmasiswa  di Universitas  Gadjah  Mada. Jurnal  Gramatika:  Jurnal  Penelitian  Pendidikan,  Bahasa,  dan Sastra Indonesia , 4(1), 118—128.
Siagian, E. S. L., Suwandi, S., & Andayani (2018). Tindak tutur dan fungsi tuturan ekspresif pemelajar BIPA asal Polandia di UPT Bahasa UNS. Lingua Didaktika, 12 (1), 12—24. Sihong, L. & Damaianti, V. S. (2018). Bahan ajar pembelajaran bahasa Indonesia: Analisis pembelajaran  BIPA  dengan  pendekatan  integratif  dalam  konteks  kecakapan  hidup. Dalam Prosiding  Seminar  Internasional  Riksa  Bahasa  XII ,  875-880.  URL: http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/220 .
Sudaryanto. (2014). Studi tentang perkembangan bahasa Indonesia di Tiongkok dan dampak kesarjanaan Tiongkok bagi pengajaran bahasa Indonesia. Kajian Linguistik dan Sastra , 26(1), 61—70.
Sulaila, M. (2015). Pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia pada program Darmasiswa di Universitas Muhammadiyah  Surakarta. (Tesis,  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta,  Surakarta, Indonesia).
Wijaya, H. P. S. (2018). Efektivitas penggunaan bahasa informal dalam pembelajaran BIPA. Dalam Prosiding  Seminar  Nasional  SAGA  #2  (Sastra,  Pedagogik,  dan  Bahasa) ,  259-262. URL: http://seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/134.
Wijayanti, B. W. & Adawiyah, R. (2018). Kesalahan berbahasa Indonesia mahasiswa Mesir
Program KNB dan Darmasiswa Universitas Negeri Malang. Dalam Prosiding Seminar Internasional Riksa Bahasa XII , 99-108. URL: http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa.
Yahya, M. & Saddhono, K. (2018). Studi kesalahan penulisan kalimat dalam karangan pelajar bahasa  Indonesia  untuk  penutur  asing  (BIPA). Dialektika:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5 (1), 1—20.