## FUNGSI KOMUNIKASI KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN REMAJA DI KELURAHAN SIKUMANA KECAMATAN MAULAFA KOTA KUPANG
Lony Novitha Kadja Rihi 1 , Yeremia Djefri Manafe 2 ,
Ferly Tanggu Hana 3
1, Prodi. Ilmu Komunikasi, FISIP Universitas Nusa Cendana Kupang
2,3 Dosen Prodi. Ilmu Komunikasi, FISIP Universitas Nusa Cendana Kupang
1 Email: lonykadjarihi24@gmail.com

## ABSTRAK
Komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak  lain.  Adapun bentuk kegiatan komunikasi yang digunakan yakni untuk menulis, membaca, berbicara serta mendengarkan orang lain berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian remaja di Kelurahan Sikumana Kecamatan Maulafa Kota Kupang. Penelitian ini dilakukan di Kelurahan Sikumana, RT 014/RW  006  dengan  mengambil  objek  fungsi  komunikasi  keluarga  dalam  pembentukan kepribadian  remaja.  Penelitian  ini  mengkaji  fungsi  komunikasi  keluarga  dalam  pembentukan kepribadian  remaja.  Tipe  penelitian  ini  adalah  Deskriptif  Kualitatif,  yakni  mengkaji  data  yang diperoleh  dilapangan  dengan  menggunakan  data  yang  berupa  kalimat  tertulis  atau  lisan, perilaku,  fenomena,  peristiwa-peristiwa  pengetahuan  atau  objek  studi  dengan  menitik beratkan  pada  pemahaman,  pemikiran  dan  persepsi  peneliti.  Adapun  informan-informan penelitian  ini  adalah  orang-orang  yang  ditentukan  secara purposive  sampling, yaitu  dipilih berdasarkan pertimbangan tertentu bahwa informan dianggap berkompeten dalam menjawab pertanyaan peneliti. Data primer diperoleh melalui wawancara dengan narasumber pada saat penelitian. Data sekunder diperoleh melalui studi pustaka berupa buku, jurnal dan sebagainya yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  diteliti.  Hasil  penelitian  yang  didapatkan,  menunjukan fungsi  komunikasi  keluarga  dalam  pembentukan  kepribadian  remaja  merujuk  pada  kegiatan- kegiatan  keseharian  dari  keluarga  tersebut.  Fungsi  komunikasi  keluarga  yang  digunakan didalam  penelitian  ini  ada  2  fungsi,  yaitu  Fungsi  Sosial  dan  Fungsi  Kultural. Ternyata  di Kelurahan  Sikumana,  RT  014/  RW  006,  kepribadian  remaja  yang  sering  dikeluhkan  yaitu kepribadian yang sulit diatur. Hal ini terjadi karena kurangnya perhatian dari orangtua karena sibuk  dengan pekerjaan, fungsi  komunikasi keluarga yang tidak berjalan dengan baik, remaja yang  menjadi  tidak  patuh  terhadap  orangtua,  malas  bersekolah,  sehingga  anak  lebih  banyak mendengarkan teman-teman sebaya dan lebih banyak menghabiskan waktu bersama teman- teman. Kesimpulan penelitian ini menunjukan bahwa fungsi komunikasi keluarga yang terjadi di  Kelurahan  Sikumana  menggunakan  Fungsi  Sosial  dan  Fungsi  Kultural  dalam  membentuk kepribadian  remaja  dan  harapan  dari  orangtua  agar  anak  remaja  mereka  dapat  menjadi pribadi yang lebih baik tanpa merusak masa depan mereka.
Kata Kunci : Komunikasi, Keluarga, Fungsi Komunikasi Keluarga .

## ABSTRACT
Communication  is  a  process  of  delivering  information  (messages,  ideas)  from  one  party  to another.  The  form  of  communication  activities  used  are  to  write,  read,  speak  and  listen  to others speak. The purpose of this thesis is to know the function of family communication in the formation of teen personality in Sikumana Village, Maulafa District, Kupang City. This research was  conducted  in  Sikumana  Village,  RT  014  /  RW  006  by  taking  the  object  of  family communication function in the formation of teen personality. This study examines the function of family communication in the formation of teen personality. This research type is descriptive
qualitative, that is studying data obtained in field by using data in the form of written or oral sentence,  behavior,  phenomenon,  event  of  knowledge  or  object  of  study  with  emphasize  on understanding,  thinking  and  perception  of  researcher.  The  informants  of  this  study  are  the people  who  are  determined  by  purposive  sampling,  that  is  selected  based  on  certain considerations  that  informants  are  considered  competent  in  answering  the  questions  of researchers. Primary data was obtained through interviews with resource persons at the time of the study. Secondary data is obtained through literature study in the form of books, journals and so on that related to the problem under study.The results obtained, showing the function of family communication in the formation of teen personality refers to the daily activities of the family.  The  function  of  family  communication  used  in  this  research  there  are  2  functions, namely  Social  Function  and  Cultural  Function.  Apparently  in  Sikumana  Village,  RT  014  /  RW 006, teenage personality is often complained of the unruly personality. This happens because the lack of attention from parents because of busy with work, family communication functions that do not work properly, teenagers who become disobedient to parents, lazy school, so that children listen to more peers and spend more time with friends, friend. The conclusions of this study indicate that the family communication function that occurs in Kelurahan Sikumana using Social Functions and Cultural Functions in shaping teen personality and expectations of parents so that their teenagers can become a better person without damaging their future.
Keywords : Communication, Family, Family Communication Function.
P ENDAHULUAN omunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain. Dimana  ada  pihak  yang  bertindak  sebagai sumber,  dan  dari  sumber  itu  akan menyampaikan informasi kepada penerima informasi. Kemudian dari penerima informasi  akan  menanggapi  informasi tersebut ( feedback ). Fungsi komunikasi dalam
keluarga tidak  jauh berbeda dengan fungsi komunikasi  pada  umumnya.  Paling  tidak ada dua fungsi komunikasi dalam keluarga, yaitu  fungsi  sosial  dan  fungsi  kultural. Fungsi  komunikasi  sebagai  komunikasi sosial  setidaknya  mengisyaratkan  bahwa komunikasi  itu  penting  untuk  membangun konsep diri, aktualisasi diri, untuk memperoleh kebahagiaan, untuk menghindarkan dari tekanan dan
ketegangan.  Fungsi  komunikasi  kultural,
para sosiolog berpendapat bahwa komunikasi dan budaya mempunyai
hubungan  timbal  balik.  Budaya  menjadi
bagian dari komunikasi. Peranan komunikasi disini adalah turut menentukan,memelihara,mengembangkan atau mewariskan budaya . Masa remaja adalah suatu kurun usia yang  serba  labil,  tidak  jarang  remaja tersebut akan mulai menyampaikan kebebasan dan haknya untuk mengemukakan pendapatnya sendiri. Tidak jarang, dengan tindakan yang frontal dan menciptakan ketegangan dan perselisihan  antar  anak  dan  orangtua,  hal ini  dapat  membuat  hubungan  remaja  dan orangtua  menjadi  renggang  sehingga remaja akan lebih memilih temannya untuk bercerita .
Orangtua  yang  memiliki  pekerjaan formal  seringkali  terikat  dengan  tuntutan jam  kerja  yang  sangat  padat,  sehingga tidak  adanya  waktu  untuk  memperhatikan anak.  Selain  itu,  orang  tua  yang  memiliki pekerjaan informal, biasanya harus bekerja lebih  giat  untuk  memenuhi  kebutuhan keluarga.
K
Penelitian ini meneliti “Fungsi Komunikasi Keluarga dalam Pembentukan Kepribadian Remaja di Kelurahan
Sikumana  Kecamatan  Maulafa  Kota Kupang”.

## MATERI DAN METODE
KAJIAN KONSEP K OMUNIKASI Komunikasi adalah proses penyampaian gagasan, harapan, dan pesan yang disampaikan melalui lambing- lambang  tertentu,  mengandung  arti, dilakukan oleh penyampai pesan, ditujukan kepada  penerima  pesan  dengan  maksud mencapai kebersamaan .

## Keluarga
Keluarga adalah sekumpulan orang yang  hidup  bersama  dalam  tempat  tinggal bersama  dan  masing-masing  anggota merasakan adanya pertautan batin sehingga  terjadi  saling  mempengaruhi, saling memperhatikan dan saling menyerahkan  diri  yang  dijalin  oleh  kasih sayang .

## Fungsi Komunikasi Keluarga
Fungsi  Komunikasi  keluarga  jika dilihat  dari  segi  fungsinya,  tidak  jauh berbeda  dengan  fungsi  komunikasi  pada umumnya.  Paling  tidak  ada  dua  fungsi komunikasi  dalam  keluarga,  yaitu  fungsi sosial dan fungsi kultural [1].

## Remaja
Secara  psikologis,  remaja  adalah suatu  usia  dimana  individu  menjadi terintegrasi  ke  dalam  masyarakat  dewasa, suatu  usia  di  mana  anak  tidak  merasa bahwa  dirinya  berada  di  bawah  tingkat orang  yang  lebih  tua  melainkan  merasa sama  atau  paling  tidak  sejajar.  Memasuki
masyarakat  dewasa  ini  mengandung banyak aspek afektif, lebih atau kurang dari usia pubertas .

## KAJIAN TEORITIK Teori Kebutuhan Hubungan Interpersonal
Asumsi  dari  teori  ini  mengatakan bahwa  hubungan  interpersonal  akan berjalan harmonis mencapai kadar hubungan  yang  baik  yang  ditandai  dengan adanya  kebersamaan,  apabila  setiap individu bertindak sesuai dengan ekspetasi peranan  dan  terhindar  dari  konflik peranan,  artinya  hubungan  interpersonal berjalan  baik  apabila  masing-masing individu dapat memainkan peran sebagaimana yang diharapkan.

## Teori Struktural Fungsional
Asumsi  dasar  dari  Teori  Struktural Fungsionalisme,  yaitu  bahwa  masyarakat menjadi  suatu  kesatuan  atas  dasar kesepakatan dari para anggotanya terhadap  nilai-nilai  tertentu  yang  mampu mengatasi  perbedaan-perbedaan  sehingga masyarakat  tersebut  dipandang  sebagai suatu  sistem  yang  secara  fungsional terintegrasi  dalam  suatu  keseimbangan. Dengan  demikian  masyarakat  adalah merupakan  kumpulan  sistem-sistem  sosial yang  satu  sama  lain  berhubungan  dan saling memiliki ketergantungan.

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan  penelitian  yang  menggunakan data  berupa  kalimat  tertulis  atau  lisan, perilaku,  fenomena,  peristiwa-peristiwa dan  pengetahuan  atau  objek  studi. Pendekatan  ini  menitik  beratkan  pada
pemahaman,  pemikiran  dan  persepsi peneliti.

## Informan Penelitian
Penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik
purporsivve sampling dimana peneliti yang menentukan  informan  dengan  anggapan atau  pendapat  bahwa  informan  mampu mewakili  setiap  elemen  dalam  penelitian,
dengan tujuan informan dapat
memberikan  informasi  yang  valid  dan secara  jelas  dapat  menjawab  rumusan masalah penelitian yang di angkat, dimana pemilihan  informan  dipilih  secara  sengaja berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, sebagai berikut:
Remaja
1. Remaja
2. Memiliki status pelajar (SMA)
3. Tinggal  dan  menetap  bersama  orang tua di Kelurahan Sikumana
Orang Tua
1. Ayah  dan  Ibu  atau  Ayah/Ibu  dari remaja yang diwawancarai
2. Tinggal menetap di Kelurahan
Sikumana

## Jenis Data dan Sumber Data
1. Jenis  data  yang  digunakan  peneliti adalah  data  kualitatif.  Jenis  data kualitatif  tidak  memanfaatkan  angka- angka  sebagai  acuan,  melainkan bersifat deskriptif kualitatif.
2. Sumber  data  yang  digunakan  adalah Data  Primer  dan Data  Sekunder.  Data primer yaitu, data yang diperoleh dari narasumber pada saat penelitian. Data yang  didapat  adalah  berupa  hasil wawancara peneliti terhadap narasumber. Sedangkan data sekunder  adalah  data  yang  didapat
dari  dokumen,  laporan,  atau  buku- buku  yang  terkait  diperlukan  untuk kelengkapan data dalam penelitian.

## Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis  Data  Kualitatif.  Bogdan  dan Biklen dalam Moleong [8] menyatakan,  analisis  data  kualitatif adalah  upaya  yang  dilakukan  dengan jalan bekerja
dengan data,
mengorganisasikan  data,  memilah- milahnya  menjadi  satuan  yang  dapat dikelola,  mengintesiskannya,  mencari dan  menemukan  pola,  menemukan apa  yang  penting  dan  apa  yang dipelajari,  dan  memutuskan  apa  yang dapat diceritakan kepada orang lain.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Penelitian  dilakukan  di  Kelurahan Sikumana, Kecamatan Maulafa, tepatnya di RT  014/RW  006  selama  kurang  lebih  2 minggu.  Peneliti  memperoleh  data-data dengan  melakukan  wawancara  mendalam dengan  total  informan  sebanyak  7  orang, yaitu 3 orang anak remaja dan 4 orang tua dari anak remaja.
Fungsi Komunikasi Keluarga dalam
Pembentukan  Kepribadian  Remaja  di
Kelurahan  Sikumana  Kecamatan  Maulafa Kota Kupang
Komunikasi  Orang  tua  merupakan pembentukan sikap dan perilaku anak yang berpengaruh  pada  perkembangan  anak dan  disinilah  unsur  pendidikan  terhadap anak  di  bentuk.  Salah  satu  cara  adalah dengan berkomunikasi untuk menanamkan nilai-nilai. Bila hubungan yang di kembangkan oleh orang tua tidak harmonis
misalnya  tidak  ketepatan  orang  tua  itu sendiri  dalam  memilih  fungsi  komunikasi maka  dengan  begitu  muncullah  konflik antara  orang  tua  dengan  sang  anak  yang tidak dapat teratasi begitu juga sebaliknya, jika  orang  tua  telah  memilih  fungsi komunikasi yang tepat maka konflik-konflik antara  orang  tua  dengan  anaknya  pun dapat  teratasi.  Contohnya  seperti  yang dialami informan dalam petikan wawancara berikut :
“ Bapak  mau  omong  dengan  dia  juga susah  karena  dia  jarang  di  rumah, kadang  kalau  bapak  omong  juga  dia tidak  mau  dengar  bapak  dan  bapak omong juga dia suka membantah terus ambil motor dan jalan ”
Peran  orang  orang  tua  sebagai orang  pertama  dalam  sebuah  keluarga yang  berinteraksi  dengan  seorang  anak sangat memiliki peranan dalam menentukan pembentukan dan perkembangan mental anak untuk mengatasi  kesulitan-kesulitan  yang  tengah dihadapi oleh sang anak. Didalam tercakup pemberian  kasih  sayang,  penerimaan, penyediaan segala kebutuhan anak, aturan-aturan,  disiplin  serta  mendorong kompetensi  kepercayaan  diri,  dalam menampilkan  model  peran  yang  pantas dan  menciptakan  suatu  lingkungan  yang menarik dan responsif.
Terkadang
komunikasi  orangtua  dengan  anak  tidak terjalin dengan baik. Kebanyakan orangtua tidak  memperhatikan  cara  komunikasi dengan anak-anaknya padahal hal tersebut sangat
berpengaruh
untuk
perkembangannya  kelak.  Cara  komunikasi orangtua  akan  memberi  dampak  pada hubungan  orangtua-anak  dalam  jangka panjang.
Membangun  komunikasi  yang  baik antara orangtua dengan anak bukanlah hal yang  mudah,  karena  biasanya  para
orangtua  kurang  bisa  memperhatikan  hal- hal kecil seperti kemauan yang dikehendaki oleh  anak.  Hal  inilah  yang  membuat  anak mencari alternatif lain untuk mendapatkan perhatian  lebih  dari  orangtua  misalnya dengan berperilaku yang melanggar norma-norma. Orangtua selalu berusaha memberikan  yang  terbaik  bagi  putra- putrinya,  namun  kenyataannya  banyak orangtua yang melakukan kesalahan dalam mendidik putra-putrinya. Terkadang orangtua  bisa  melakukan  penghukuman kepada  anak  secara  fisik,  hal  inilah  yang bisa  membuat  anak  menjadi  takut  untuk mewujudkan apa yang mereka inginkan.
Berdasarkan  petikan  wawancara diatas,  teori  yang  digunakan  yaitu  Teori
Kebutuhan Hubungan Interpersonal. Dimana informan melakukan fungsi komunikasi  keluarga  dengan  membuat, membina,  dan  mengubah  hubungan sehingga  hubungan  dapat  mempengaruhi sifat  dari  komunikasi  interpersonal,  yang dalam hal ini orangtua masih bisa merubah kepribadian anak remajanya.
Hubungan  antara  orang  tua  dan  anak remaja yang memiliki sikap
terbuka/tertutup
Di  Kelurahan  Sikumana,  khususnya di  RT  014/RW  006,  para  orangtua mempunyai cara dalam menerapkan fungsi komunikasi  keluarga  yang  baik  dengan anak  remajanya.  Tapi  menurut  data  yang diperoleh,  hubungan  orangtua  dengan anak  remajanya  menjadi  tidak  harmonis setelah anaknya mulai beranjak remaja dan mempunyai  pergaulan  yang  luas  dengan teman  sebayanya.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dari  hasil  wawancara  tanggal  02 Agustus 2017 dengan salah satu orangtua, Yandres Kana mengatakan:
“Hubungan  kami  sekarang  kurang baik,  karena  sekarang  kalo  saya omong  dia  tidak  pernah  mau dengar  lagi,  kalau  ada  masalah juga  tidak  pernah  terbuka.  Nanti saya sudah dengar dari orang baru dia mengaku”.
Awalnya  anak  memiliki  sikap terbuka terhadap orang tua, tetapi setelah dia  beranjak  remaja  dan  bersosialisasi dengan  teman-teman  sebayanya,  anak remaja  tersebut  mulai  menunjukkan  sikap tertutupnya  terhadap  orangtua.  Hal  ini diungkapkan  Yandres  pada  wawancara tanggal  02  Agustus  2017,  dia  mengatakan bahwa:
“Dulu  dia  suka  terbuka  tentang masalah apapun tapi semenjak dia masuk  SMA  dia  mulai  agak tertutup, mungkin karena dia takut menyampaikan”.
Selain  itu,  berdasarkan  data  yang diperoleh  melalui  wawancara,  orangtua mengetahui anaknya memiliki sikap pembohong.  Hal  ini  juga  dijelaskan  juga oleh Yandres dalam wawancara tanggal 02 Agustus 2017, dia mengatakan:
“Dia  pernah  minta  ijin  dari  rumah bilang  mau  pergi  kerja  tugas  di rumah    kawan,  tapi  waktu  saya lihat  dia  sedang  asik  duduk nongkrong dengan teman-teman di pinggir  jalan.  Waktu  dia  pulang, saya tanya juga dia tidak mengaku”.
Berdasarkan  petikan  wawancara diatas  yang  diungkapkan  oleh  informan Yandres,  teori  yang  relevan  dengan masalah  tersebut  yaitu,  Teori  Kebutuhan Hubungan Interpersonal dan Teori
Fungsional.  Teori  Kebutuhan  Hubungan Interpersonal disini yaitu dimana informan mendidik  anak  remajanya  agar  memiliki sikap  jujur  dalam  setiap  masalah  yang dihadapi sedangkan Teori Fungsional, yaitu dapat  dilihat  bahwa  hubungan  antara
Yandres dan anak remajanya bersifat tidak statis  atau  berubah-ubah.  Karena  sebelum anaknya  memasuki  masa  SMA,  anak remajanya  merupakan  anak  yang  selalu terbuka  terhadap  orangtua  tetapi  setelah anak  remajanya  memasuki  masa  SMA,  dia menjadi lebih tertutup.
Hal  lain  juga  diungkapkan  oleh Welmince  pada  wawancara  tanggal  02 Agustus 2017, mengatakan bahwa:
“Setiap  hari  dia  keluar  dari  rumah pake  seragam  jadi  saya  percaya dia  ke  sekolah.  Tapi  waktu  dia punya  adik  pulang  sekolah,  dia bilang  dia  lihat  kakaknya  lagi nongkrong didepan
stadion merdeka  waktu  jam  sekolah.
Karena  memang  dia  punya  kakak ini sekolahnya siang”.
Teori yang digunakan untuk
mengkaji masalah ini yaitu Teori Fungsional.  Teori  ini  memiliki  ikatan, ketergantungan, kekuatan, dan
kepercayaan.  Jika  dilihat  dari  masalah diatas,  berdasarkan  teori  yang  digunakan, dimana  informan  Welmince  percaya bahwa  anaknya  setiap  hari  selalu  pergi  ke sekolah.  Tetapi  setelah  diketahui  bahwa anak  remajanya  tersebut  ternyata  tidak pergi ke sekolah.

## Hal apa saja yang dikomunikasikan remaja dengan orangtua
Mengenai hal yang
dikomunikasikan remaja kepada orang tua, diungkapkan  oleh,  Dewi,  Amelia  dan Welmince yang mengatakan bahwa:
Dewi:”Dia  hanya  cerita  tentang masalah sekolah saja, itupun kalau saya  sudah  dengar  dari  dia  punya teman-teman  dan  sudah  marah baru  dia  omong  kalau  dia  ada masalah  di  sekolah  karena  dia anaknya agak tertutup”.
Amelia:”Saya  punya  anak  selalu mengkomunikasikan semua hal,lebih  banyak  dia  selalu  omong mengenai sekolah dan pergaulannya”. Welmince:”Tidak  semua  hal,  dia cuma mengkomunikasikan hal mengenai sekolah itupun kalau ada butuh  biaya  untuk  keperluan sekolah, kalau mengenai pergaulan dia  tidak  pernah  sama  sekali mengkomunikasikannya dengan saya,  jika  ada  masalah  dengan teman dan saya tahu baru dia mau omong,  saya  pernah  ketemu  surat panggilan  karena  dia  suka  bolos sekolah  tapi  dia  bilang  apa-apa jadi  bapaknya  sempat  marah  dan pukul dia”.
Berdasarkan  kutipan  wawancara diatas,  teori  yang  digunakan  untuk mengkaji  masalah-masalah  tersebut  yaitu Teori Fungsional. Jika dilihat dari wawancara  yang  diungkapkan  oleh Dewi dan Welmince ,  mereka  mempunyai  anak remaja  yang  kepribadiannya  tidak  sesuai dengan  yang  mereka  harapkan.  Anak remaja  mereka,  memiliki  sikap  yang tertutup,  hal-hal  mengenai  sekolah  saja yang  mereka  komunikasikan  dengan orangtua  mereka.  Disini,  tidak  terjadi timbal  balik  yang  baik  antara  anak  remaja dan  orangtua.  Sedangkan  untuk  informan Amelia, teori  yang  dikaitkan  dengan masalahnya yaitu Teori Kebutuhan
Hubungan Interpersonal, fungsi komunikasi yang  terjadi  antara  Amelia  dan  anak remajanya  berjalan  dengan  harmonis, mencapai  kadar  hubungan  yang  baik  yang ditandai  dengan  adanya  kebersamaan dalam  menjalankan  fungsi  komunikasi keluarga.  Anak  remaja  dari  informan Amelia  selalu  mengkomunikasikan  semua hal dengan orangtua. Hal ini terjadi karena salah  satu  faktor  yaitu  orangtua  selalu
menerapkan  fungsi  komunikasi  keluarga dengan  baik  dan  kepribadian  dari  anak remaja yang selalu mendengarkan orangtua.

## Cara  orangtua  berkomunikasi  dengan anak remaja
Hal  lain  yang  dikemukakan  oleh Yandres  pada  wawancara  tanggal  02 Agustus 2017, mengatakan bahwa:
“  Kalau  saya  mau  ajak  dia  bicara secara  pribadi  agak  susah  karena saya  juga  jarang  dirumah  dan  dia jarang di rumah. Saya
berkomunikasi  dengan  dia  cuma saat dia ada masalah saja”.
Dilihat  dari  data  yang  diperoleh,  di dalam  keluarga  ini  tidak  ada  fungsi komunikasi keluarga yang berjalan dengan baik.  Karena  orangtua  juga  sibuk  dengan pekerjaan  dan  jarang  mempunyai  waktu dengan anak remajanya sehingga anak pun mencari  kesenangan  di  luar  rumah,  dan komunikasipun  berjalan  hanya  saat  anak remajanya  mempunyai masalah ada masalah.  Hal  lain  juga  ditambahkan  oleh Welmince, dia mengatakan bahwa:
“  Dia  susah  diajak  bicara  karena tiap  hari  tidak  pernah  ada  di rumah,  kalau  bapaknya  ada  di rumah  baru  dia  di  rumah  saja Kadang juga saya sampe pukul dia baru  dia  mau  dengar.  Saya  sudah pernah usaha ajak dia omong baik- baik  misalnya  mengenai  masalah sekolah juga dia tidak mau”.
Dari  wawancara  diatas  dapat  dilihat bahwa  fungsi  komunikasi  keluarga  tidak berjalan secara baik dan seimbang. Dimana anak remaja tersebut hanya
mementingkan pergaulannya bersama
teman-teman  dibandingkan  waktu  dengan orangtua  di  rumah.  Faktor  lain  juga  yang menyebabkan  anak  tersebut  seperti  itu karena kurangnya perhatian dari salah satu
orangtua  yaitu  ayah  karena  selalu  sibuk dengan pekerjaan.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh dari  wawancara  dengan  informan  Yandres dan Welmince, teori yang digunakan untuk dikaitkan dengan masalah fungsi komunikasi  keluarga  yang  mereka  hadapi adalah Kebutuhan Hubungan Interpersonal.  Dimana  kedua  orangtua  ini berusaha untuk menjalankan fungsi komunikasi keluarga dengan cara berkomunikasi untuk membentuk
kepribadian  anak  remaja  mereka.  Inti  dari teori  ini  adalah  membuat,  membina  dan mengubah agar hubungan antara orangtua dan  anak  remaja  akan  mempengaruhi kepribadian dari anak remaja mereka.
Tapi  ada  juga  sebuah  keluarga  yang fungsi  komunikasinya  berjalan  dengan baik, karena orangtua dan anak remajanya saling  bekerja  sama  dalam  membina hubungan  dalam  rumah  tangga.  Seperti yang  diungkapkan  oleh  Amelia  pada wawancara  tanggal  02  Agustus  2017.  Ia mengatakan bahwa:
“Komunikasi  yang  kami  lakukan selalu  setiap  saat,  saya  selalu mengajak  dia  secara  baik-baik untuk berbicara secara pribadi. Saya selalu  mengajaknya  berbicara  pada waktu santai”.
Pandangan orangtua terhadap kepribadian anak remaja
Ada beberapa hal yang diungkapkan oleh  Dewi,  Welmince  dan  Amelia  yang diwawancarai  pada  tanggal  02  Agustus 2017, yang mengatakan bahwa:
Dewi: “Kepribadian anak saya yang saya  amati  setiap  hari,  setelah remaja  kepribadiannya  menjadi kurang  baik,  tidak  mau  dengar saya  omong,  suka  membantah, dan  dia  menjadi  anak  yang  agak
tertutup.  Dia  lebih  mementingkan waktu bersama teman-teman daripada di rumah”.
Welmince:  “Dia  tidak  mau  dengar saya  omong,  saya  nasehati  dia baik-baik  juga  tidak  mau  dengar, kalau  saya  omong  dia  suka sambung mulut, setiap hari pulang sekolah  selalu  terlambat  tapi  itu juga dia langsung jalan dari rumah dan  larut  malam  bahkan  kadang pagi baru pulang rumah”.
Amelia:  “Dia  suka  mendengar dengan  baik  apa  yang  saya  selalu nasehati  dan  buat  apa  yang  saya omong, selama ini dia tidak pernah membantah,  kalau  mau  kemana- mana  juga  dia  selalu  minta  ijin duluan”.
Jika  dilihat  dari  wawancara  diatas, hal  yang  dialami  oleh  Dewi  dan  Welmince hampir sama, dimana anak remaja mereka memiliki  sikap  pembangkang  terhadap orangtua.  Hal  seperti  ini  terjadi  karena anak  tersebut  yang  tidak  menghormati orangtua  dan  lebih  memilih  keluar  rumah dan bersama teman-teman karena mungkin  mereka  merasa  hanya  teman- teman  yang  bisa  mengerti  kemauan mereka.
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang diperoleh dari ketiga informan diatas teori yang  digunakan  yaitu  Teori  Kebutuhan Hubungan Interpersonal. Hubungan didalam  keluarga  akan  berjalan  harmonis dan  mencapai  kadar  hubungan  yang  baik apabila ditandai
dengan adanya kebersamaan.  Apabila  setiap  individu bertindak  sesuai  dengan  peranan  dan terhindar  dari  konflik  peranan,  artinya hubungan  interpersonal  berjalan  baik apabila  masing-masing  individu  dapat memainkan  peran  sebagaimana  yang diharapkan.
Harapan  orangtua  terhadap  kepribadian anak remaja
Adapun  harapan  orangtua  terhadap sikap  dan  perilaku  anak  remaja  terhadap kepribadian anak remajanya, menurut hasil wawancara  dengan  Dewi  pada  tanggal  02 Agustus 2017, adalah:
“Mama  punya  harapan  agar  dia menjadi  anak  yang  bisa  bersikap jujur  terhadap  semua  hal,  dan  dia menjadi anak patuh terhadap
orangtua  dan  bertanggung  jawab terhadap apa saja hal yang dia buat dan  terutama  selalu  mementingkan pendidikannya  supaya  dia  bisa menjadi  contoh  yang  baik  untuk adik-adiknya  karena  mama  punya harapan  sangat  besar  agar  dia menjadi orang yang lebih baik”.
Dari  hasil  observasi  dan  wawancara mendalam  yang  dilakukan,  dapat  penulis temukan  bahwa  biasanya  orangtua  yang berinisiatif  untuk  berkomunikasi  terlebih dahulu dan isi komunikasi atau pembicaraannya  seputar  kegiatan  sekolah, dan  masalah  kepribadian  anak  remajanya. Seringkali  reaksi  atau  respon  yang diberikan  remaja  biasa  saja  dan  remaja hanya  menanggapi  secukupnya  apa  yang ditanyakan dan dinasehati orangtua.
Teori yang digunakan dalam masalah  harapan  orangtua  terhadap  anak remajanya  yaitu  peneliti  menggunakan Teori  Kebutuhan  Hubungan  Interpersonal dan  Teori  Fungsional.  Orangtua  sebagai guru  pertama  didalam  rumah,  bertindak untuk  membuat,  membina  dan  mengubah hubungan  antara  orangtua  dan  anak remajanya dengan harapan agar kepribadian  anak  remajanya  menjadi pribadi  yang  baik.  Dengan  demikian  kadar hubungan  interpersonal  antara  orangtua dan  anak  berjalan  harmonis  dengan adanya  kebersamaan  dalam  menjalankan fungsi  komunikasi  keluarga.  Sedangkan
menurut Teori Fungsional, keluarga menjadi  suatu  kesatuan  atas  dasar kesepakatan dari para anggotanya terhadap  nilai-nilai  tertentu  yang  mampu mengatasi  perbedaan-perbedaan  sehingga keluarga  dipandang  sebagai  suatu  sistem yang  secara  fungsional  terintegrasi  dalam suatu keseimbangan.

## Hal  yang  dikomunikasikan  anak  remaja kepada orangtua
Komunikasi keluarga adalah pembentukan  pola  kehidupan  keluarga dimana didalamnya terdapat unsur pendidikan,  pembentukan  sikap  dan perilaku  anak  yang  berpengaruh  pada perkembangan  anak  (Hurlock,  1997:198). Sikap  terbuka  terhadap  anggota  keluarga satu  dengan  yang  lainpun  sangat  penting agar  fungsi  komunikasi  di  dalam  rumah tangga  tersebut  berjalan  baik.  Terlebih apabila  anak  membutuhkan  nasehat orangtua  mengenai  apa  yang  sedang  ia alami.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh pada  hasil  wawancara  dengan  Niken tanggal 02 Agustus 2017, ia mengatakan:
“Iya,  semua  hal  selalu  saya komunikasikan  dengan  orangtua khususnya  dengan  mama  dan  hal yang  selalu  saya  komunikasikan yaitu mengenai sekolah dan pergaulan”. Berdasarkan  wawancara  terhadap informan  Niken,  dapat  diketahui  melalui penelitian yang dilakukan bahwa kepribadian  dari  remaja  ini  adalah kepribadian  yang  sejak  kecil  sudah dibentuk  oleh  orangtua  dengan  baik sehingga  remaja  ini  selalu  mengandalkan orangtua dalam hal apapun yang dialaminya.  Menurut  data  tersebut  maka peneliti  menggunakan  Teori  Kebutuhan Hubungan  Interpersonal  dimana  teori  ini digunakan  untuk  membuat,  membina  dan
mengubah    hubungan  dan  hubungan  akan mempengaruhi sifat komunikasi
interpersonal, yang dalam hal ini orangtua masih bisa merubah kepribadian anak.
Ada  juga  tanggapan  lain  dari  hasil wawancara  dengan  Maychel  tanggal  02 Agustus 2017, ia mengatakan bahwa:
“Tidak semua hal karena anak juga punya privasi masing-masing”.
Dapat  diketahui  bahwa,  fungsi komunikasi  keluarga  di  dalam  keluarga  ini tidak  berlangsung  secara  baik  mungkin dikarenakan  faktor  orangtua  yang  kurang mempunyai waktu bersama anak di rumah dan  anak  yang  mencari  kesenangan bersama  teman-temannya  dan  cenderung anak  menjadi  agak  tertutup  terhadap beberapa masalah yang ia hadapi.

## Hubungan anak remaja dengan orangtua
Keluarga  merupakan  sekumpulan orang  yang  hidup  bersama  dalam  tempat tinggal yang dimana masing-masing anggotanya  merasakan  adanya  pertautan batin sehingga terjadi saling
mempengaruhi  dan  memperhatikan  satu dengan  yang  lain  (Djamarah,  2004:  16). Orangtua  merupakan  guru  pertama  yang mengajarkan  anak  semua  hal  termasuk bagaimana  membangun  hubungan  antara satu  dengan  yang  lainnya.  Hubungan antara  anak  remaja  dengan  orangtua,  jika dilihat pada masa sekarang hampir banyak yang hubungannya kurang baik dikarenakan oleh banyak faktor
diantaranya  karena  orangtua  yang  sibuk dengan  pekerjaan  dan  anakpun  sibuk mencari  kesenangan  di  luar  rumah.  Dapat dilihat  dari  kutipan  wawancara  dengan Maychel  pada  tanggal  02 Agustus  2017,  ia mengatakan:
“Asik-asik  saja  karena  kita  punya urusan masing-masing”.
Hal lain juga yang dikatakan oleh Grasiano pada wawancara tanggal 02 Agustus 2017, yakni:
“Hubungan dalam rumah aman-aman saja selama saya tidak buat masalah”.
Dapat dilihat bahwa fungsi komunikasi keluarga didalam kedua keluarga  ini  lebih  mementingkan  urusan masing-masing daripada komunikasi dalam keluarga.  Orangtua  dengan  kesibukan dalam pekerjaan, sehingga waktu  bersama anak  menjadi  berkurang  dan  anak  yang lebih  memilih  dengan  teman-temannya dan  urusannya  sendiri  sehingga  fungsi komunikasi  keluargapun  berjalan  tidak baik.

## PEMBAHASAN
Fungsi komunikasi keluarga yang
digunakan  orangtua  dalam  mendidik remaja
Fungsi  komunikasi  keluarga  jika dilihat  dari  segi  fungsinya  tidak  jauh berbeda  dari  fungsi  komunikasi  pada umumnya.  Paling  tidak  ada  dua  fungsi komunikasi  keluarga,  yaitu  fungsi  sosial dan fungsi kultural.
1. Fungsi sosial
Fungsi  komunikasi  sebagai  fungsi sosial  setidaknya  mengisyaratkan  bahwa komunikasi itu penting untuk membentuk  konsep  diri,  aktualisasi  diri, untuk  memperoleh  kebahagiaan  dan menghindarkan  diri  dari  tekanan  dan ketegangan.
a. Pembentukan konsep diri
Konsep diri adalah pandangan kita mengenai diri kita, dan itu hanya bisa kita  peroleh  dari  informasi  yang diberikan  orang  lain  kepada  kita. Melalui komunikasi dengan orang lain kita belajar bukan saja mengenai siapa
kita,  namun  juga  bagaimana  kita merasakan  siapa  kita.  Data  yang mendukung adanya fungsi komunikasi keluarga  dalam  proses  pembentukan konsep  diri  yaitu  terdapat  pada responden Maychel dan Grasiano , dimana  kedua  orangtua  mereka membangun  komunikasi  dengan  anak melalui fungsi  komunikasi yaitu pembentukan  konsep  diri,  karena kedua responden ini memiliki kepribadian yang agak sulit diatur oleh orangtua.  Terjadi  komunikasi  yang tidak efektif diantara mereka, orangtua berusaha untuk membentuk kepribadian  anak-anak  agar  menjadi pribadi yang baik tanpa merusak masa depan  tetapi  dapat  kita  lihat  disini bahwa kedua anak ini cenderung tidak mendengarkan orangtua, lebih mementingkan  pergaulan  bersama teman-teman.  Maka  anak  tersebut kehilangan  rasa  percaya  diri,  tidak jelas  arah  hidupnya,  prestasinya rendah,  tidak  menghargai  orang  lain dan  hanya  mementingkan  dirinya sendiri.
b. Aktualisasi diri
Orang berkomunikasi untuk
menunjukkan dirinya eksis. Inilah yang disebut aktualisasi diri atau lebih tepat lagi  pernyataan  eksistensi  diri.  Data yang  mendukung  adanya  aktualisasi diri dalam fungsi komunikasi keluarga, yaitu terdapat pada responden Niken, dimana  ia  selalu  mengkomunikasikan semua  hal  yang  ia  alami,  lebih khususnya  mengenai  sekolah  dan pergaulannya sehari-hari. Sikap terbuka  terhadap  anggota  keluarga satu  dengan  yang  lainnya  sangat penting agar fungsi komunikasi keluarga tersebut berjalan baik.
c. Untuk memperoleh kebahagiaan, menghindarkan  diri  dari  tekanan  dan ketegangan
Sejak  lahir  kita  tidak  dapat  hidup sendiri untuk mempertahankan hidup. Kita  perlu  dan  harus  berkomunikasi dengan  orang  lain  untuk  memenuhi kebutuhan biologis kita seperti makan dan minum, dan memenuhi kebutuhan  psikologis  kita  seperti sukses  dan  kebahagiaan.  Data  yang mendukung fungsi komunikasi keluarga untuk memperoleh kebahagiaan,  menghindarkan  diri  dari tekanan dan ketegangan, yaitu terdapat  pada  responden Yandres Kana, dimana ia berusaha membangun komunikasi bersama anak remajanya dengan menanamkan nilai-nilai  dan  norma-norma  yang berlaku di dalam rumah tangga karena disinilah komunikasi orangtua berpengaruh  terhadap  pembentukan sikap dan perilaku anak, perkembangan  kepribadian  anak,  dan disinilah  unsur  pendidikan  terhadap anak dibentuk. Peran orangtua
sebagai orang pertama dalam
keluarga  yang  berinteraksi  dengan anak  remajanya,  sangat  memiliki perananan dalam menentukan pembentukan  dan  perkembangan mental anak untuk mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh anak  remaja.  Didalamnya  mencakup pemberian  kasih  sayang,  penerimaan, penyediaan  segala  kebutuhan  anak, aturan-aturan, disiplin, serta mendorong  kompetensi  kepercayaan diri  dalam  menampilkan  model  peran yang  pantas  dan  menciptakan  suatu keadaan  yang  menarik  dan  responsif. Tetapi kebanyakan orangtua juga tidak
memperhatikan  cara  berkomunikasi dengan anak-anaknya juga waktu yang diberikan untuk anaknya pun terkadang  kurang  baik  padahal  hal tersebut  sangat  berpengaruh  untuk perkembangan  anak  remajanya  kelak dan  akan  memberi  dampak  pada hubungan orangtua-anak dalam jangka panjang. Dari ketiga fungsi komunikasi keluarga  yaitu  pembentukan  konsep diri,  aktualisasi  diri,  dan  untuk memperoleh kebahagiaan, menghindarkan  diri  dari  tekanan  dan ketegangan, yang paling sering
dipraktekkan  oleh  keluarga  yang diteliti,  yaitu  fungsi  pembentukan konsep  diri  karena  remaja  dengan masing-masing
kepribadiannya memerlukan  bimbingan  dari  orangtua untuk  membentuk  kepribadian  anak remajanya  menjadi  lebih  baik  tanpa merusak  masa  depannya,  dan  juga fungsi  komunikasi  untuk  memperoleh kebahagiaan,  menghindarkan  diri  dari tekanan  dan  ketegangan,  karena setiap  orangtua  memiliki  peran  yang sangat penting didalam sebuah keluarga  yang  berinteraksi  dengan anak remajanya dalam proses pembentukan  dan  perkembangan mental anak untuk mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi anak dengan  memberikan  kasih  sayang, menyediakan  segala  kebutuhan  anak, aturan-aturan, disiplin, serta mendorong  kepercayaan  diri  anak remajanya.  Orangtua  juga  selalu berkomunikasi  dengan  anak  untuk memenuhi  kebutuhan  biologis  kita seperti  makanan,  minuman  dan pakaian dan juga kebutuhan psikologis
kita  seperti  hal  yang  paling  utama yaitu pendidikan.
2. Fungsi kultural Para  sosiolog  berpendapat  bahwa komunikasi  dan  budaya  mempunyai hubungan timbal balik. Budaya menjadi  bagian  dari  komunikasi. Peranan komunikasi disini adalah turut menentukan, memelihara,
mengembangkan,  atau  mewariskan budaya (Mulyana, 2007).
Data  yang  mendukung  adanya fungsi  komunikasi  kultural  diterapkan dalam  keluarga  yang  terdapat  dalam responden Amelia dan Niken yang dimana  kedua  responden  ini  memiliki hubungan  mama  dan  anak,  yang dimana  hubungan  komunikasi  dalam keluarga  mereka  terdapat  hubungan timbal balik. Dimana komunikasi dalam keluarga  mereka  berjalan  sesuai budaya dan aturan yang berlaku dalam rumah  tangga  sehingga  kegiatan komunikasi mereka tidak hanya berjalan satu arah. Orang tua dan anak turut bekerja sama dalam menentukan, memelihara, mengembangkan  atau  mewariskan budaya. Komunikasi yang dijalin adalah sekitar kegiatan sehari-hari, pendidikan dan pergaulan. Jika anak mengkomunikasikan sesuatu, orangtua pun  menanggapinya  dengan  baik, memberikan  nasehat  secara  baik sehingga  anak  pun  menerimanya dengan baik.
Diantara fungsi komunikasi keluarga, yaitu fungsi sosial dan fungsi kultural,  kedua  fungsi  ini  memiliki peranan  yang  sangat  penting  didalam proses pembentukan kepribadian remaja.  Hal  ini  dikarenakan  masa
remaja  merupakan  suatu  kurun  usia yang  serba  labil,  tidak  jarang  remaja tersebut  akan  mulai  menyampaikan kebebasan dan haknya untuk
mengemukakan  pendapatnya  sendiri. Tidak  jarang,  dengan  tindakan  yang frontal  dan  menciptakan  ketegangan dan  perselisihan  antar  anak  dan orangtua.  Hal  ini  dapat  membuat hubungan remaja dengan orangtuanya menjadi  renggang  sehingga  remaja lebih memilih temannya untuk berbagi cerita  (Sarlito,  2013).  Oleh  karena  itu, remaja membutuhkan fungsi sosial dan fungsi  kultural  agar  fungsi  komunikasi didalam  keluarga  dapat  berjalan  baik dan  dapat  membentuk  sikap  dan kepribadian anak remaja menjadi lebih baik  dan  masa  depannya  pun  tidak terpengaruh.
Kajian  teoritik  dalam  membentuk  fungsi komunikasi keluarga terhadap pembentukan  kepribadian  remaja  di Kelurahan Sikumana Kecamatan Maulafa Merujuk pada asumsi Teori Kebutuhan Hubungan Interpersonal bahwa fungsi  komunikasi  interpersonal  untuk membuat,  membina,  dan  mengubah hubungan  dan  bahwa  hubungan  pada gilirannya akan mempengaruhi sifat komunikasi  interpersonal.  Ketika  kita berkomunikasi  kita  bertindak  dan  bereaksi dalam  sekuen,  jadi  interaksi  adalah  arus pesan.  Fisher  percaya  bahwa  arus  bicara dengan  dirinya  sendiri  mengatakan  sedikit mengenai  komunikasi,  sehingga  harus dipecah kedalam unit-unit yang mengandung  tindakan  dan  respon.  Fisher mengembangkan metode
untuk mengetahui  semua  pola  percakapan,  yang terdiri  atas  pesan-pesan  penyandian,
sehingga  pola  respon  dapat  ditetapkan (Devito, 2005).
Berdasarkan teori Kebutuhan hubungan  interpersonal  diaplikasikan  ke dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa masing-masing individu memiliki  kebutuhan,  begitu  pula  dengan orangtua  dan  remaja.  Orangtua  memiliki kebutuhan  tersendiri  dan  remaja  juga demikian  tetapi  tanpa  orangtua  ketahui bahwa seorang remaja memiliki kebutuhan lain dimana kebutuhannya adalah bersosialisasi  dengan  orang  lain  atau teman sebayanya. Dalam penelitian ini, penulis menemukan  fakta  bahwa  tindakan  negatif yang  dilakukan  remaja  dikarenakan  oleh fungsi  komunikasi  dalam  keluarga  yang kurang  efektif  dan  juga  pengaruh  dari pergaulan remaja tersebut sehingga kepribadian  remaja  menjadi  sulit  dibentuk untuk  menjadi  pribadi  yang  lebih  baik. Komunikasi  yang  efektif  juga  dibutuhkan untuk membentuk keluarga yang
harmonis,  selain  faktor  keterbukaan, otoritas, kemampuan bernegosiasi, menghargai  kebebasan  dan  rahasia  antar anggota keluarga. Dengan adanya komunikasi  yang  efektif  diharapkan  dapat mengarahkan remaja untuk mampu
mengambil keputusan, mendukung perkembangan  otonomi  dan  kemandirian dan  lain  –  lain.  Dengan  demikian,  dapat dilihat bahwa komunikasi keluarga merupakan  faktor  yang  penting  bagi perkembangan diri remaja, karena ketiadaan komunikasi dalam suatu
keluarga  akan  berakibat  fatal  seperti timbulnya  perilaku  menyimpang  pada remaja.

## PENUTUP Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, analisis serta  pembahasan  “Fungsi  Komunikasi Keluarga Dalam Pembentukan Kepribadian Remaja Di Kelurahan Sikumana Kecamatan Maulafa Kota Kupang” maka penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikiut:
a. Dari  fungsi  komunikasi  yang  telah dijelaskan,  yang  digunakan  oleh orangtua  di  Kelurahan  Sikumana Kecamatan  Maulafa  adalah  fungsi sosial dan fungsi kultural.
b. Kelebihan  dan  kekurangan  fungsi komunikasi  keluarga  yang  dibangun orangtua  dan  anak  yaitu  anak  tidak merasa  dikekang  oleh  orangtua sehingga kedekatan antara anak dan orangtua bisa terjalin, kekurangannya karena fungsi komunikasi  keluarga  yang  kurang efektif membuat anak tidak menghargai  orangtua  sehingga  anak tidak  bisa  mengontrol  perilakunya karena lebih mementingkan pergaulan di luar rumah.

## Saran
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan,  maka  peneliti  memberikan saran-saran sebagai berikut, yaitu:
a. Peneliti  berharap  dengan  penelitian dapat menggugah rasa keingintahuan  dari  pembaca  untuk melakukan penelitian lanjutan.
Tulisan ini kiranya menjadi salah satu sumber  yang  dapat  berguna  bagi penelitian lanjutan nanti. Agar dapat memiliki  nilai  akademis  yang  lebih tinggi,  hendaknya  dilakukan  survei dengan pendekatan dalam penelitian yang  mendalam  dan  lebih  spesifik, sehingga dapat menggali lebih dalam lagi  mengenai  Fungsi  Komunikasi
Keluarga dalam Pembentukan Kepribadian Remaja.
b. Saran  praktis  bagi  para  orangtua  di Kelurahan Sikumana khususnya orangtua  di  RT  014/  RW  006  agar lebih memperhatikan fungsi
komunikasi  keluarga  yang  dibangun dengan anak remaja, sebaiknya lebih memberikan  waktu  lebih  kepada anak remaja agar pola kepribadiannya bisa terbentuk dengan  baik  sehingga  tidak  mudah terpengaruh  dengan  pergaulan  yang tidak baik yang dapat merusak masa depan remaja tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Devito,  J.A.  2005. Interpersonal  Communication  Book. New  York  Hunter  College  Of  The  City University Of New York.
Djamarah, S.B. 2004. Pola Komunikasi Orang Tua & Anak Dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.
Hurlock, E.B. 1997. Psikologi Perkembangan : Suatu Pengantar Sepanjang Rentang Kehidupan.
Jakarta: Erlangga.
Moelong, L.J.2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyana, D. 2007. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ruslan, R. 2002. Metode Penelitian Public Relations dan Komunikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sarwono, S. 2013. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Widjaja, H.A.W. 1987. Pengantar Studi Ilmu Komunikasi. Palembang: Rineka Cipta.