## PENGARUH SIMULASI TINDAKAN RESUSITASI JANTUNG PARU (RJP) TERHADAP TINGKAT MOTIVASI SISWA MENOLONG KORBAN HENTI JANTUNG DI SMA NEGERI 9 BINSUS MANADO

## Mulyadi Mario Esau Katuuk
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado Email: moel.emg78@yahoo.com
Abstract: An emergency situation can occurred whenever and wherever we are. Cardiac arrest is one  of  the  emergency  condition  which  life  threatening  and  needs  an  immediate  intervention. Cardio  Pulmonary  Resuscitation  (CPR)  is  a  intervention  that  can  decide  whether  the  victim  of cardiac arrest alive or not. By giving the CPR simulation to the high school students as expected could lift their knowledge and skill, so it can grow the motivation to the students to help people with cardiac arrest if they in the real situation. Purpose to know The Effect Of Cardio Pulmonary Resuscitation  (CPR)  Simulation  To  The  Motivation  Level  Of  Student  To  Help  The  Victim  Of Cardiac  Arrest  in  9  Senior  High  School  Binsus  Manado. Samples 33  respondents  by  using  the Total Sampling technique. Design of the research is quasy experiment with one group pre-post test and by using the questionnaire sheet to get the data from respondents. Research result the P- value  is  0,00  (<  =  0,05). Conclusion shows  that  there  is  an  effect  Of  CPR  simulation to  the motivation  level  of  helping  people  with  cardiac  arrest  to  the  students  of  9  Senior  High  School Binsus Manado. Suggestion to the school especially to all the students to use the experience and the  knowledge  that  they  already  have  from  the  simulation  so  that  they  can  elevate  their motivation to help people with cardiac arrest and for the next research, hopefully they can make a research  of the other factors that can elevate the motivation level.
Key Words : CPR Simulation, Motivation Level, Cardiac Arrest.
Abstrak: Kondisi  kegawatdaruratan  dapat  terjadi  dimana  saja  dan  kapan  saja.  Henti  jantung merupakan salah satu kondisi kegawatdaruratan yang dapat mengancam jiwa dan membutuhkan penanganan  sesegera  mungkin.  Tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  merupakan  intervensi yang  menjadi  penentu  penting  dalam  kelangsungan  hidup  korban  henti  jantung.  Pemberian simulasi  tindakan  RJP  pada  siswa  SMA  diharapkan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan,  sehingga  dapat  merangsang  motivasi  para  siswa  untuk  menolong  korban  henti jantung  apabila  mereka  melihatnya  nanti  secara  langsung. Tujuan untuk  Mengetahui  Pengaruh Simulasi  Tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  Terhadap  Tingkat  Motivasi  Siswa  Menolong Korban Henti Jantung di SMA Negeri 9 Binsus Manado. Sampel berjumlah 33 responden dengan menggunakan  teknik total  sampling . Desain  penelitian yaitu quasy  experiment  with  one  group pre-post test dan menggunakan lembar kuesioner untuk mendapatkan data dari responden. Hasil Penelitian didapat nilai  P- value sebesar  0,00  (<  =  0,05). Kesimpulan menunjukkan  adanya pengaruh simulasi  tindakan RJP terhadap tingkat  motivasi menolong korban henti jantung pada siswa  SMA  Negeri  9  Binsus  Manado. Saran agar  pihak  sekolah  terutama  para  siswa  dapat memanfaatkan pengalaman dan pengetahuan yang didapat dari kegiatan simulasi sehingga dapat meningkatkan  motivasi  untuk  menolong  korban  henti  jantung  serta  untuk  peneliti  selanjutnya, kiranya dapat meneliti mengenai faktor-faktor lain yang dapat meningkatkan tingkat motivasi. Kata Kunci: Simulasi RJP, Tingkat Motivasi, Henti Jantung.

## PENDAHULUAN
Kegawatdaruratan merupakan kejadian tiba-tiba  yang  menuntut  tindakan  segera yang  mungkin  disebabkan  oleh  kejadian alam,  bencana  teknologi,  perselisihan  atau kejadian  yang  disebabkan  oleh  manusia (WHO dalam Dewi, 2015).
Kondisi kegawatdaruratan dapat terjadi dimana  saja  dan  kapan  saja.  Salah  satu tugas  petugas  kesehatan  adalah  menangani masalah  tersebut.  Walaupun  begitu  tidak menutup kemungkinan kondisi kegawatdaruratan  tersebut  dapat  terjadi  di luar  rumah  sakit  atau  di  daerah  yang  sulit dijangkau  oleh  petugas  kesehatan  sehingga peran serta masyarakat menjadi hal penting yang  dibutuhkan  dalam  kondisi  tersebut yaitu membantu korban sebelum ditemukan oleh  petugas  kesehatan  (Sudiharto  & Sartono, 2011).
Menurut  Hardisman  (2014),  henti jantung  atau cardiac  arrest merupakan keadaan  dimana  terjadinya  penghentian mendadak  sirkulasi  normal  darah  ditandai dengan  menghilangnya  tekanan  darah arteri.  Henti  jantung  dapat  mengakibatkan asistol,  fibrilasi  ventrikel  dan  takikardia ventrikel tanpa nadi.
Menurut penelitian di beberapa Negara Eropa, kasus henti jantung merupakan salah satu  penyebab  kematian  dengan  angka kejadian  sekitar  700.000  kasus  setiap tahunnya.  Sementara  itu,  di  Amerika  henti jantung  merupakan  pembunuh  nomor  satu dimana  setiap  tahunnya  terdapat  sekitar 330.000  orang  yang  menjadi  korban meninggal  secara  mendadak  karena  henti jantung (Bala et al dalam Dewi, 2015).
Kejadian  henti  jantung  di  luar  rumah sakit  sebagian  besar  terjadi  di  rumah. Out of  Hospital  Cardiac  Arrest (OHCA) merupakan  kejadian  henti  jantung  mekanis yang  ditandai  dengan  tidak  adanya  tanda- tanda  sirkulasi  dan  terjadi  di  luar  rumah sakit. Salah satu  penyebab utama kematian dikalangan  orang  dewasa  di  Amerika Serikat  adalah  OHCA  dengan  jumlah kejadian  mencapai  sekitar  300.000  setiap tahun  dan  sekitar  92%  orang  meninggal
karena  OHCA  (Bryant et  al dalam  Dewi, 2015).
Di Indonesia sendiri belum didapatkan data yang jelas mengenai jumlah prevalensi kejadian henti jantung di kehidupan sehari- hari  atau  di  luar  rumah  sakit,  namun diperkirakan  sekitar  10.000  warga  per tahun  yang  berarti  30  orang  per  hari mengalami henti jantung. Kejadian terbanyak  dialami  oleh  penderita  jantung koroner.  Kematian  yang  disebabkan  oleh penyakit jantung pembuluh darah, terutama penyakit  jantung  koroner  dan  stroke diperkirakan akan terus meningkat mencapai  23,3  juta  kematian  pada  tahun 2030 (Depkes, 2014).
Pertolongan yang tepat dalam menangani  kasus  kegawatdaruratan  dalam hal  ini  yaitu cardiac  arrest adalah Basic Life  Support atau  yang  dikenal  dengan Bantuan  Hidup  Dasar  (BHD). Cardio Pulmonary  Resusitation (CPR)  atau  yang biasa disebut Resusitasi Jantung Paru (RJP) adalah sekumpulan intervensi yang bertujuan untuk mengembalikan dan mempertahankan  fungsi  vital  organ  pada korban  henti  jantung  dan  henti  nafas. Intervensi  ini  terdiri  dari  pemberian kompresi dada dan bantuan nafas (Hardisman, 2014).
Bantuan  Hidup  Dasar  dalam  hal  ini yaitu  tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru (RJP)  merupakan  penentu  penting  dalam kelangsungan  hidup  korban  henti  jantung. Hal  ini  berarti  membutuhkan  peningkatan jumlah bystander BHD  di  lingkungan masyarakat (AHA, 2010).
Pada  tahun  2010,  remaja  yang  juga merupakan salah satu bagian dari masyarakat  awam  berjumlah  sekitar  1,1 miliar  penduduk  dunia  (WHO,  2010). Jumlah  penduduk  Indonesia  pada  tahun 2010  adalah  237,6  juta  jiwa  dan  26,67% atau  63,4  juta  jiwa  diantaranya  adalah remaja  (BKKBN  dalam  Thoyyibah,  2014). Seharusnya  para  remaja  yang  tergolong siswa  setingkat  sekolah  menengah  atas (SMA)  sudah  dapat  melakukan  tindakan RJP  dengan  baik  dan  benar.  Pemberian simulasi  tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru
pada para siswa SMA  merupakan hal  yang sangat  penting  dan  bermanfaat  bagi peningkatan  jumlah  orang  yang  terlatih dalam  BHD  sehingga  dapat  menjadi bystander di lingkungannya masing- masing.  Pemberian  simulasi  ini  juga  dapat menambah wawasan dan pengetahuan para siswa  sehingga  dapat  memotivasi  mereka untuk  melakukan  tindakan  RJP  dalam kondisi  kegawatdaruratan  tak  terduga  yang membutuhkan pertolongan sesegera mungkin  (AHA,  2011).  Dalam  Meissner (2012) dikutip dari Dewi (2015) menyebutkan  bahwa  anak  berusia  13 sampai  14  tahun  di  Jerman  telah  mampu melakukan tindakan RJP dengan baik, sama baiknya  dengan  yang  dilakukan  orang dewasa.
Para  remaja  diharapkan  dapat  menjadi bystander di lingkungannya karena memiliki  karakteristik  perkembangan  pada ukuran tubuh, kekuatan, psikologis, kemampuan  reproduksi,  mudah  untuk termotivasi dan cepat belajar (Wong dalam Thoyyibah, 2014).
Hasil  survey  dan  pengambilan  data awal yang telah dilakukan pada pertengahan bulan Agustus di SMA Negeri 9  Binsus  Manado  didapatkan  data  kelas  X (sepuluh)  yang  tergolong  dalam  kelas Binsus  dibagi  dalam  empat  kelas  dengan peminatan  wajib  yaitu  Matematika  dan Ilmu  Alam  (MIA)  dengan  total  jumlah siswa  yaitu  151  siswa.  Data  lain  yang didapatkan  yaitu  selama  enam  bulan terakhir  (Maret  –  Agustus  2016)  belum pernah  diadakan  simulasi  atau  pelatihan tentang  tindakan  RJP  di  SMA  Negeri  9 Binsus Manado. Berdasarkan hasil wawancara  dengan  5  orang  siswa  kelas  X Matematika dan Ilmu Alam (MIA), peneliti mendapatkan  data  awal  sebagai  berikut: lima siswa tersebut belum pernah mengikuti  simulasi  ataupun  pelatihan tindakan  RJP.  Empat  diantaranya  yaitu siswa J.M, siswa H.R, siswa A.K dan siswa V.R  sudah  pernah  melihat  tindakan  RJP lewat  acara  televisi  sedangkan  siswa  A.M sudah  pernah  melihat  tindakan  RJP  secara langsung  meskipun  hanya  sekilas  saja  di
salah satu rumah sakit yang ada di Manado. Kelima  siswa  ini  mengatakan  bahwa mereka  belum  pernah  mengalami  kejadian dimana  mereka  mendapati  adanya  korban henti  jantung  secara  langsung  dan  merasa tertarik untuk mempelajari tentang tindakan RJP  karena  menurut  mereka  tindakan pertolongan  pertama  sangat  penting  dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  peneliti tertarik  untuk  mengetahui  apakah  ada pengaruh  simulasi  tindakan  Resusitasi Jantung  Paru  terhadap  tingkat  motivasi siswa  di  SMA  Negeri  9  Binsus  Manado untuk menolong korban henti jantung.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  desain Quasy  Experiment  with  One  Group  Pre- post  Test  Design yang  mengungkapkan sebab-akibat  dengan  cara  melibatkan  satu kelompok subyek. Kelompok subyek diobservasi sebelum dan sesudah dilakukan intervensi.  Penelitian    dilakukukan    di SMA Negeri 9 Binsus Kota Manado,  pada tanggal  24-25 Oktober 2016.
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  siswa  kelas  X  MIA  I  di  SMA Negeri  9  Binsus  Manado  yang  berjumlah 36  orang  siswa.  Teknik  pengambilan sampel  yang  digunakan  pada  penelitian  ini adalah Total  Sampling yaitu  mengambil keseluruhan  populasi  untuk  dijadikan sampel. Sampel pada penelitian ini berjumlah  36  orang  siswa,  dimana  yang bersedia menjadi responden yaitu sebanyak 33  orang  siswa  dan  yang  tidak  bersedia menjadi responden yaitu berjumlah 3 orang siswa.
Penelitian  ini  menggunakan insrumen berupa    manikin  dan  matras  pada  saat simulasi  dan  untuk  mengukur  tingkat motivasi  siswa  dalam  menolong  korban henti jantung, peneliti menggunakan kuesioner  yang  berisi  20  pertanyaan tentang motivasi. Pertanyaan-pertanyaan ini disusun berdasarkan teori-teori yang berhubungan dengan motivasi dan beberapa contoh  kasus  yang  dapat  mempengaruhi motivasi.  Dengan  bobot,  jika  sangat  setuju
diberi skor 5, jika setuju diberi skor 4, jika ragu-ragu  diberi  skor  3,  jika  tidak  setuju diberi skor 2, jika sangat tidak setuju diberi skor  1. Selanjutnya penetapan  kategori berdasarkan  pendekatan  dengan  skala likert,  dengan  kriteria  penilaian:  skor tertinggi  –  interval  =  100  –  20  =  80  bila total jawaban responden berada pada skor:
1. 20-39 dikategorikan rendah
2. 40-59 dikategorikan sedang
3. 60-79 dikategorikan tinggi
4. 80- 100 dikategorikan sangat tinggi
Setelah  melewati    tahap    akhir    ini, maka    penelitian  dapat  dinyatakan  selesai. Pengolahan    data    yang    diperoleh  dari hasil  penelitian  ini  diolah  secara manual dengan    mengelompokkan    hasil  dari lembar  kuesioner    yang    dibagikan    dan selanjutnya dilakukan analisis menggunakan    program  pengolah  uji statistik.  Setelah  itu  diolah menggunakan sistem    komputerisasi,  tahapan-tahapan tersebut    yaitu editing,  coding,  tabulating, dan cleaning .
Analisa    data    dalam    penelitian    ini yaitu analisa univariat yang bertujuan untuk mendeskripsikan    atau    mendapatkan gambaran    setiap    variabel    yang    akan diukur  dan    disajikan.    Analisa    bivariat yaitu    analisa  yang    berfungsi  untuk mencari  pengaruh  antara  variabel  x terhadap  y.    Dilakukan    uji  wilcoxon dengan    derajat  kemaknaan  95%  (α  0,05). Dalam    melakukan    penelitian,  peneliti memperhatikan    masalah-masalah  etika penelitian  yang  meliputi  :  Menghormati harkat  dan  martabat  manusia  (respect  for human    dignity),    menghormati    privasi dan  kerahasiaan    subjek    penelitian (respect    for  privacy    and    confidentiality), keadilan    dan  inklusivitas/keterbukaan (respect    for    justice  and    inclusiveness), memperhitungkan  manfaat    dan    kerugian yang    ditimbulkan  (balancing  harms  and benefits).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel  1. Distribusi  Frekuensi  Umur Responden Umur n % 14 Tahun 15 Tahun 16 17 48,5 51,5 Total 33 100 Sumber: Data Primer 2016 Berdasarkan  tabel  1  data  yang diperoleh
menunjukkan distribusi responden  berdasarkan  umur yaitu responden  dengan  persentase  terbanyak adalah  siswa  yang  berumur  15  tahun  (51,5 %).
Tabel  2. Distribusi  Frekuensi  Jenis Kelamin Responden Jenis Kelamin n % Laki-Laki Perempuan 12 21 36,4 63,6 Total 33 100

## Sumber: Data Primer 2016
Berdasarkan  tabel  2  data  yang diperoleh  menunjukkan  bahwa  dari  33 responden  jumlah  responden  terbanyak adalah perempuan yaitu sebanyak 21 siswa (63,6%).
Dalam  jurnal  penelitian  Roatib,  A., Suhartini,  dan  Supriyadi  (2007)  dikatakan bahwa  semakin  bertambah  umur  seseorang maka semakin meningkat tingkat kematangannya,  dan  juga  semakin  baik hubungan  interpersonalnya  sehingga  dapat mempengaruhi  motivasi  seseorang  untuk bertindak.  Thoyyibah  (2014)  dalam  jurnal penelitiannya  mengatakan  bahwa  remaja yang  berada  dalam  perkembangan  pada ukuran tubuh, kekuatan, psikologis, kemampuan  bereproduksi,  mudah  untuk termotivasi  dan  cepat  belajar  diharapkan dapat  menjadi bystander di  lingkungannya masing-masing. Karakteristik tersebut dapat  ditemukan  pada  remaja  tingkat Sekolah  Menengah  Atas.  Sedangkan  untuk karakteristik  berdasarkan  jenis  kelamin tidak  terdapat  hubungan  atau  pengaruh yang  signifikan  terhadap  tingkat  motivasi seseorang, artinya baik pria maupun wanita memiliki tingkat motivasi yang sama.
Tabel 3. Distribusi Responden Berdasarkan
Tingkat  Motivasi  Sebelum  Dilakukan Simulasi Tingkat Motivasi n % Rendah Sedang Tinggi Sangat Tinggi 0 2 31 0 0 6,1 93,9 0 Total 33 100 Sumber: Data Primer 2016 Berdasarkan tabel 5.3, hasil penelitian  menunjukkan,  bahwa  tingkat motivasi  responden  sebelum  dilakukan simulasi  yaitu  sebanyak  31  siswa  (93,9%) tergolong dalam ketegori tinggi.
Tabel 4. Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Motivasi Sesudah Dilakukan Simulasi Tingkat Motivasi n % Rendah Sedang Tinggi Sangat Tinggi 0 0 5 28 0 0 15,2 84,8 Total 33 100 Sumber: Data Primer 2016 Berdasarkan tabel 5.4, hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  tingkat motivasi  siswa  mengalami  peningkatan yaitu  sebanyak  5  siswa  (15,2%)  berada dalam  kategori  tinggi  dan  sebanyak  28 siswa  (84,8%)  berada  dalam  kategori sangat tinggi.
Tabel  5. Pengaruh  Simulasi  Tindakan  RJP Terhadap  Tingkat  Motivasi  Siswa  SMA Negeri 9 Binsus Manado Menolong Korban Henti Jantung
Variabel Mean SD n Sig. 2 tailed (p-value) Sebelum dilakukan simulasi 73,36  6,16  33 0,000 Sesudah dilakukan simulasi 89,06  8,79  33

## Sumber: Data Primer 2015
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada tabel  5 diatas  menggunakan uji statistik  uji urutan  bertanda  Wilcoxon (Signed  Rank
Test) dengan tingkat kemaknaan (α) = 0,05 yang menunjukkan hasil Sig (2-tailed) atau P-value 0,000.  Nilai p-value digunakan untuk menentukan apakah hipotesis diterima  atau  ditolak.  Dengan P-value = 0,000 < α = 0,05 maka Ho ditolak.
Menurut  Nondyawati  (2015)  dalam jurnal  penelitiannya  tentang  hubungan pengetahuan  dan  sikap  dengan  motivasi keluarga  dalam  memberikan  dukungan pada  klien  gangguan  jiwa,  pengetahuan merupakan  salah  satu  faktor  pencetus  dan tersedianya  fasilitas  atau  sarana  kesehatan merupakan  salah  satu  faktor  pendukung yang dapat mempengaruhi motivasi seseorang.
Hasil  penelitian  dari  Dahlan,  S., Kumaat, L., dan Onibala, F. (2014) tentang pengaruh  pendidikan  kesehatan  tentang bantuan  hidup  dasar  (BHD)  terhadap tingkat  pengetahuan  tenaga  kesehatan  di Puskesmas Wori Kecamata Wori Kabupaten Minahasa Utara
juga mendapatkan hasil bahwa, terjadi peningkatan  tingkat  pengetahuan  antara sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan kesehatan tentang BHD.
Menurut  Thoyyibah  (2014)  dalam jurnal  penelitiannya  tentang  pengaruh pelatihan  BHD  pada  remaja  terhadap tingkat  motivasi  menolong  korban  henti jantung di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta,  pengetahuan  dan  tingkat motivasi  memiliki  hubungan  yang  erat, yang  terjadi  karena  adanya  proses  belajar. Proses  belajar  tersebut  dapat  memberikan pengetahuan bagi remaja sehingga semakin banyak seseorang mempelajari atau mengetahui  sesuatu  hal  maka  orang tersebut  akan  lebih  termotivasi  untuk bertingkah laku sesuai dengan yang pernah dipelajarinya.
Berdasarkan hasil penelitian dari 33 responden  didapati  dari  hasil  uji  statistik dengan menggunakan uji Wilcoxon diperoleh  nilai  ρ  =  0,000  <  α  =  0,05.  Dari data tersebut menunjukkan dimana terdapat pengaruh yang signifikan simulasi tindakan RJP terhadap tingkat motivasi siswa  SMA
Negeri 9 Binsus Manado  dalam menolong korban henti jantung.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  dari  Rinanda  (2013)  dalam jurnalnya  yang  berjudul  pengaruh  metode simulasi  tanggap  bencana  alam  terhadap kemampuan mitigasi pada anak tunagrahita ringan  di  kelas  C/D  VI  SLB  Perwari Padang yang menunjukkan, bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan  mitigasi  anak  sebelum  dan sesudah dilakukan simulasi.
Menurut International Organization for  Migration (IOM)  dikutip  dari  Pratiwi (2013), simulasi adalah metode pembelajaran  atau  pendampingan  yang memperagakkan  sesuatu  dalam  bentuk tiruan  yang  mirip  dengan  keadaan  yang sesungguhnya.  Metode  ini  menggunakan gambaran  dari  suatu  situasi  yang  nyata tanpa harus mengalaminya. Simulasi memberikan  latihan  dalam  situasi  tiruan. Maulana  (2007)  dikutip  dari  Mais  (2014) mengatakan,  bahwa  pengetahuan  yang  ada pada  setiap  orang  diterima  atau  ditangkap melalui  pancaindera,  semakin  banyak pancaindera yang digunakan, maka semakin  banyak  dan  semakin  jelas  pula pengertian atau pengetahuan yang diperoleh.

## SIMPULAN
1. Tingkat  motivasi  siswa  SMA  Negeri  9 Binsus  Manado  sebelum  dilakukan simulasi didapatkan hasil yaitu sebagian besar  siswa  memiliki  tingkat  motivasi dalam kategori tinggi.
2. Tingkat  motivasi  siswa  SMA  Negeri  9 Binsus  Manado  sesudah  dilakukan simulasi didapatkan hasil yaitu sebagian besar  siswa  memiliki  tingkat  motivasi dalam kategori sangat tinggi.
3. Terdapat  pengaruh  simulasi  tindakan RJP  terhadap  tingkat  motivasi  siswa SMA  Negeri  9  Binsus  Manado    dalam menolong korban henti jantung.
DAFTAR PUSTAKA
American Heart Association (AHA).
(2010). Adult  Basic  Life  Support:
Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care (http://circ.ahajournals.org/content/122/ 18_suppl_3/S685  diakses  tanggal  22 Oktober 2015 pukul 16.09 WITA) American Heart Association (AHA).
(2011). Importance and Implementation of Training in Cardiopulmonary Resuscitation  and  Automated  External Defibrillation  in  School:  a  Science Advisory  from  The  American  Hearth Association .
(http://circ.ahajournals.org/content/123/ 6/691  diakses tanggal  22 Oktober 2015 pukul 17.13 WITA)
American Heart Association (AHA).
(2015). Part  5:  Adult  Basic  Life
Support and Cardiopulmonary Resuscitation Quality: Guidelines Update for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care (http://circ.ahajournals.org/content/132/ 18_suppl_2/S414  diakses  tanggal  18 Januari 2016 pukul 18.05 WITA) Dahlan, S., Kumaat, L., Onibala, F. (2014). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang  Bantuan  Hidup  Dasar  (BHD) Terhadap Tingkat Pengetahuan Tenaga
Kesehatan di Puskesmas Wori Kecamatan  Wori  Kabupaten  Minahasa Utara
(http://download.portalgaruda.org/articl
e.php.article-147008/5798.pdf  diakses tanggal 25 November 2016 pukul 20.40 WITA)
Departemen Kesehatan RI. (2014).
Lingkungan Sehat Jantung Sehat (http://www.depkes.go.id/article/view/2 01410080002/lingkungan-sehat- jantung-sehat.html  diakses  tanggal  21 Januari 2017 pukul 20.45 WITA)
Dewi,  A.R.  (2015). Pengaruh  Pelatihan Resusitasi  Jantung  Paru  terhadap Pengetahuan  dan  Keterampilan  Siswa di  SMA  Negeri  2  Sleman  Yogyakarta (http://opac.say.ac.id/6/1/AgustinRetno Dewi-NASKAHPUBLIKASI-Perawat- 2015.pdf/  diakses  tanggal  08  Oktober
2015 pukul 13.15 WITA)
Hardhiyani,  Rizky.  (2013). Hubungan Komunikasi Therapeutic Perawat dengan  Motivasi  Sembuh  pada  Pasien Rawat  Inap  di  Ruang  Melati  RSUD Kalisari Batang (http://lib.unnes.ac.id/17243/1/1550408 044.pdf  diakses  tanggal  22  Oktober
2015 pukul 16.40 WITA)
Hardisman.  (2014). Gawat  Darurat  Medis
Praktis . Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Hasanah,  U.  N.  (2015). Hubungan  Tingkat Pengetahuan dengan Keterampilan Perawat  dalam  Melakukan  Tindakan Bantuan  Hidup Dasar (BHD) di  RSUD Kabupaten Karanganyar (http://digilib.stikeskusumahusada.ac.id /files/disk1- /23/01-gdl-uminurhasa- 1114-1-skripsi_-4.pdf    diakses  tanggal 08 Oktober 2015 pukul 13.20 WITA)
Hasibuan,  H.  M.  S.  P.  (2014). Manajemen Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta:  PT. Bumi Aksara.
Hutapea,  E.  L.  (2012). Gambaran  Tingkat Pengetahuan Polisi Lalu Lintas tentang Bantuan  Hidup  Dasar  di  Kota  Depok (http://lib.ui.ac.id/20313288-
S43699.pdf diakses tanggal 08 Oktober
2015 pukul 13.25 WITA)
Krisanty,  P.  (2009). Asuhan  Keperawatan Gawat  Darurat .  Jakarta:  Trans  Info Medika.
Lontoh,  C.  (2013). Pengaruh  Pelatihan Teori  Bantuan  Hidup  Dasar  Terhadap Pengetahuan  Resusitasi  Jantung  Paru Siswa-siswi  SMA  Negeri  1  Toili (http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/j kp/article/view/2173 diakses tanggal 08 Oktober 2015 pukul 13.00 WITA)
Mais,  P.  R.  (2015). Pengaruh  Penyuluhan Bahaya  Gunung  Berapi  Terhadap Kesiapsiagaan  Siswa  SMP  Kristen Kakaskasen Kota Tomohon Menghadapi  Bencana  Gunung  Berapi (http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/j kp/article-  /view/7649  diakses  tanggal
25 November pukul 20.55 WITA)
Nondyawati,  K.  A.  (2015). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan
Motivasi  Keluarga  Dalam  Memberikan Dukungan  Pada  Klien  Gangguan  Jiwa (http://lppmunigresblog.files.wordpress. com/2015/06/alifathul-nondyawati.pdf diakses  tanggal  25  November  2016 pukul 21.05 WITA)
Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian  Kesehatan .  Jakarta:  Rhineka Cipta.
Nursalam,.(2008). Konsep  dan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan,  Pedoman  Skripsi,  Tesis dan Instrumen Penelitian Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika
Panacea,  Tim  Bantuan  Medis.  (2014).
Basic  Life  Support  :Buku  Panduan  Ed. 7 .  Jakarta:  Penerbit  Buku  Kedokteran EGC.
Permady,  R.  (2013). Disampaikan  dalam Mini  Simposium  Emergency  in  Field Activities . Padang
Pratiwi,  S.  A.  (2013). Peran  Simulasi
Bencana terhadap Kesiapsiagaan
Siswa  Kelas  VII  Dalam  Menghadapi
Bencana  Banjir  di  SMP  Negeri  1
Grogol  Kecamatan  Grogol  Kabupaten

## Sukoharjo
(http://eprints.ums.ac.id/25484/22- /2._NASKAH_PUBLIKASI.pdf diakses  tanggal  25  November  2016 pukul 21.15 WITA)
Program  StudiIlmuKeperawatan.  (2013).
Panduan Penulisan Tugas Akhir Proposal & Skripsi . Manado.
Purnamasari,  I.  (2013). Pengaruh  Simulasi
Bencana Terhadap Kesiapsiagaan Pramuka  dalam  Menghadapi  Bencana Banjir  di  SMP  Negeri  3  Mojolaban Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo (http://eprints.ums.ac.id/25480/- /HALAMAN_DEPAN.pdf diakses tanggal 25 November 2016 pukul 21.25 WITA)
Rinanda,  S.  (2013). Pengaruh  Metode
Simulasi Tanggap Bencana Alam terhadap  Kemampuan  Mitigasi  Pada Anak Tunagrahita Ringan di Kelas C/D VI SLB Perwari Padang (http://lib.unnes.ac.id/21392/1/3201410 080-s.pdf diaksees tanggal 25 November 2016 pukul 21.40 WITA)
Riyanto, Agus. (2011). Aplikasi Metodologi Penelitian Kesehatan . Yogyakarta:
Nuha Medika
Roatib,  A.,  Suhartini,  Supriyadi.  (2007).
Hubungan Antara Karakteristik Perawat  Dengan  Motivasi  Perawat Pelaksana Dalam Menerapkan Komunikasi  Terapeutik  Pada  Fase Kerja  di  Rumah  Sakit  Islam  Sultan Agung Semarang (http://jurnal.unimus.ac.id/index.php/J
MK/article/download/1006/.pdf  diakses tanggal  21  Januari  2017  pukul  21.00 WITA)
Santoso  S.  2014. Panduan  Lengkap  SPSS Versi  20  Edisi  Revisi. Jakarta:  PT
Elex Media Komputindo.
Sardiman,  A.  M.  (2014). Interaksi  dan Motivasi  Belajar  Mengajar .  Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Siagian,  S.  P.  (2015). Teori  Motivasi  dan Aplikasinya . Jakarta: Rhineka Cipta.
Sudiharto,  Sartono.(2011). Basic  Trauma Cardiac  Life  Support. Jakarta:  CV. Sagung Seto
Thoyyibah,  D.  Z.  (2014). Pengaruh Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar  Pada Remaja  terhadap  Tingkat  Motivasi Menolong Korban Henti Jantung (http://thesis.umy.ac.id/datapublik/t340
49.pdf/  diakses  tanggal  08  Oktober
2015 pukul 13.05 WITA)
Uno,  H.  H.  B.  (2015). Teori  Motivasi  dan Pengukurannya  Analisis  di  Bidang Pendidikan . Jakarta: PT. Bumi Aksara.
World  Health  Organisation (WHO).  2010. Orientation
Programme on
Adolescent Health for Health Care Providers
(http://www.who.int/maternal_ch ild_adolescent/documents/92415 91269/en/  diakses  tanggal  08 Oktober 2015 pukul 14.15 WITA)