Pengaruh Love of Money dan  Kecerdasan  Sosial terhadap  Sikap Mahasiswa  Akuntansi  di Universitas  Bangka Belitung
Duwi Agustina 1 ,  Suhaidar 2
1,2 Universitas  Bangka Belitung,  Kepulauan  Bangka Belitung,  Indonesia

## Abstract
A good world of education will print students into prospective accountants who have a professional attitude based on moral and ethical standards. The analytical method used for testing the variables in this study uses PLS (Partial Least Square) using Smart  PLS  software.3.  The  sample  collection  technique  used  is  the  purposive sampling  method.  The  sample  used  in this study was the 2017 accounting major students who were still active in lectures and had attended behavioral accounting courses with a total of 104 students. The first hypothesis in this study was accepted but love of money negatively affected the attitudes of students regarding the ethics of the accounting profession, this identified that students had a high love for money, the lower their attitudes about the ethics of the accounting profession, because when individuals are motivated by money then money will be the basis for doing something while the second hypothesis is accepted which means that social intelligence has a positive effect on student attitudes regarding the ethics of the accountant profession as social creatures who need to understand each other.
Keywords : accountant profession; love of money; social intelligence

## Abstrak
Dunia  pendidikan  yang  baik  akan  mencetak  mahasiswa  menjadi  calon  akuntan  yang mempunyai  sikap  profesional  yang  berlandaskan  pada  standar  moral  dan  etika. Metode  analisis  yang  digunakan  untuk  pengujian  variable-variabel  dalam  penelitian ini  menggunakan  PLS  ( Partial  Least  Square ) dengan menggunakan software Smart PLS.3.  Teknik  pengumpulan  sampel  yang  digunakan  adalah  metode Purposive sampling. Sampel yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  jurusan akuntansi  angkatan  2017  yang  masih  aktif  dalam  perkuliahan  dan  telah  mengikuti mata  kuliah  akuntansi  keperilakuan  dengan  jumlah  104  mahasiswa.  Hipotesis pertama  dalam  penelitian  ini  diterima  namun love  of  money berpengaruh  negatif terhadap sikap mahasiswa mengenai etika profesi akuntan, hal ini mengidentifikasikan  bahwa  mahasiswa  memiliki  rasa  cinta  terhadap  uang  yang  tinggi maka  semakin  rendah  sikap  mereka  mengenai  etika  profesi  akuntan,  karena  ketika individu  termotivasi  oleh  uang  maka  uang  akan  menjadi  dasar  dalam  melakukan sesuatu,  sedangkan  hipotesis  kedua  diterima  artinya  kecerdasan  sosial  berpengaruh positif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan,  hal  ini mengidentifikasikan  bahwa  mahasiswa  memiliki  kecerdasan  sosial  yang  tinggi  maka semakin  baik  juga  cara  mereka  untuk  dapat  berinteraksi  dengan  baik  dengan lingkungan  sekitar  sebagaimana  seorang  manusia  selaku  makhluk  sosial  yang  butuh memahami  satu sama lain.
Kata Kunci : profesi  akuntan; love of money; kecerdasan sosial
1 Penulis koresponden. duwiagustina7@gmail.com

## PENDAHULUAN
Perkembangan  dunia  usaha  yang  kompleks  membuat  kemajuan  dibidang  ekonomi  diiringi dengan  munculnya  kecurangan  yang  dilakukan  oleh  orang  yang  tidak  bertanggung  jawab. Kecurangan  tersebut  merupakan  perbuatan  melanggar  hukum  yang  dilakukan  dengan  sengaja untuk  tujuan  tertentu  oleh  orang-orang  baik  didalam  maupun  diluar  organisasi  dengan menghalalkan  segala  cara  untuk  mendapatkan  keuntungan  dan  secara  langsung  maupun  tidak langsung  merugikan  pihak  lain.
Profesi  akuntan  di  Indonesia  pada  masa  sekarang  ini  banyak  menghadapi  tantangan  yang cukup  berat  dengan  banyak  terjadinya  kecurangan.  Profesi  akuntan  dalam  dunia usaha seringkali dihadapkan  pada  konflik  kepentingan  ekonomi  dan  politik  dan  dianggap  sudah  menyimpang  jauh dari  nilai-nilai  etika.  Banyaknya  fenomena  skandal  dan  runtuhnya  perusahaan  menginspirasikan banyak  teori  tentang  bagaimana  kesalahan  tersebut  terjadi,  dimana  dan  darimana  kesalahan tersebut muncul.
Pada  tahun  2019  ditemukan  kembali  beberapa  fenomena  kecurangan  baru  yang  terjadi  di dunia  pelaporan  keuangan  menjadi  tanda  tanya  besar  bagi  pengguna  laporan  keuangan  yang menjadikan  tingkat  kepercayaan  kepada  profesi  akuntan  menjadi  menurun  kembali  terutama dalam  masalah  etika  profesi  yang  mereka  junjung.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Pratama  dan Astika  (2019)  menyebutkan  bahwa  kasus  manipulasi  pelaporan  keuangan  dengan  menjadikan pembukuan  laba  bersih  perusahaan  menjadi  sebesar  US$809  Ribu  pada  tahun  2018  hal  tersebut berbanding  jauh  dari  tahun  2017  yang  merugi  sebesar  US$216,58  juta  disalah  satu  perusahaan besar  penerbangan  Indonesia  sehingga  menuai  polemik  kemudian  diikuti  pada  tahun  yang  sama kasus  tudingan  pemalsuan  laporan  keuangan  perusahaan  multinasional,  teknologi  dan  jasa  asal Amerika Serikat.
Akuntan  profesional  harus  mempunyai  pengetahuan  serta  pengalaman  yang  di  dapatkan melalui  jenjang  pendidikan  yang  harus  dilalui  salah  satunya  dengan  menempuh  sarjana akuntansi.  Pratama  dan  Astika  (2019)  memiliki  pendapat  yaitu  mahasiswa  yang  menempung jenjang  pendidikan  di  bidang  akuntansi  pada  masa  sekarang  adalah  calon  orang-orang professional  bahwa  mahasiswa  akuntansi  sekarang  harus  diberikan  pendidikan  mengenai  etika karena  mereka  adalah  para  profesional  di  masa  depan  yang  dapat  mempengaruhi  profesi  yang ditekuni.
Profesi  akuntan  memiliki  peran  yang  besar  dalam  sistem  tata  kelola  suatu perusahaan atau organisasi  secara  nasional.  Peran  tersebut  diharapkan  mampu  membuat  salah  satu produk utama akuntansi  yaitu  laporan  keuangan  yang  baik  sesuai  dengan  peraturan  akuntansi  yang  berlaku umum  atau  PABU.  Selain  dapat  menyusun  laporan  keuangan  profesi  akuntan dapat memberikan jaminan  terhadap  informasi  keuangan  yang  harus  disediakan  oleh  perusahaan  atau  organisasi kepada  publik.  Menurut  Agoes,  Sukrisno  &  Ardana,  2013),  faktor  kunci  citra  profesi  akuntan yaitu  keberadaan  dan  perkembangan  profesi  akuntan  itu  sendiri  ditentukan  oleh  tingkat kepercayaan  masyarakat  pemakai  jasa  akuntan,  sedangkan  tingkat  kepercayaan  masyarakat ditentukan  oleh  tingkat  kualitas  jasa  (pengetahuan  dan  keterampilan  teknis  dibidang  akuntansi serta  disiplin  ilmu  terkait)  dan  tingkat  ketaatan  serta  kesadaran  para  akuntan  dalam  mematuhi kode etik profesi  akuntansi.
Sebagai  mahasiswa  akuntansi  khususnya  di  Universitas  Bangka  Belitung  seharusnya semakin  peka  terhadap  isu-isu  etis,  sehingga  akuntan  dituntut harus bersikap etis sesuai kode etik yang  berlaku.  Mahasiswa  akuntansi  akan  belajar  memahami  masalah-masalah  etika,  dalam  hal ini  etika  profesi  akuntan  yang  nantinya  akan  mereka  hadapi  di  dunia  kerja.  Dunia  pendidikan yang  baik  akan  mencetak  mahasiswa  menjadi  calon  akuntan  yang  mempunyai  sikap  profesional yang  berlandaskan  pada  standar  moral  dan  etika.  Beberapa  cara  akuntan  mempelajarisikap  etis salah  satunya  adalah  menerapkan  etika  yang  ditetapkan  oleh  Ikatan  Akuntan  Indonesia  (IAI) yaitu  kode  etik  akuntan  Indonesia  dan  pada  penelitian ini peneliti menduga bahwa love of money
dan  kecerdasan  sosial  merupakan  faktor-faktor  yang  berpengaruh  terhadap  sikap  mahasiswa akuntansi  di  Universitas  Bangka Belitung.

## Teori Sikap dan Perilaku
Dalam  penelitian  Aprilianto  &  Achmad  (2017)  menyatakan  bahwa  perilaku  seseorang sangat  dipengaruhi  oleh  sikap  dimana  seseorang  akan  melakukan  sesuatu  atas  dasar  keyakinan tentang  adanya  konsekuensi  dari  perilakunya.  Keterkaitan  pada  teori  ini  dengan  penelitian  yang akan  diambil  peneliti  yaitu  adanya  keharusan  sikap  yang  etis  akuntan  yang  sekarang  sering  kali diabaikan  sehingga  menyebabkan  terjadinya  kecurangan-kecurangan  dalam  dunia  akuntan. Dalam  hal  ini  akuntan  lebih  mengutamakan  kepentingan  pribadi  tanpa  memikirkan  resiko  yang akan  terjadi.  Dalam  penelitian  ini  sikap  mahasiswa  yang  dimaksud  adalah  mahasiswa  akuntan yang  akan  menjadi  seorang  akuntan  dengan  melibatkan  pengalaman  dan  pembelajaran  terhadap etika  dari  seorang  akuntan,  sehingga  mahasiswa  akuntansi  akan  menjadi  seorang  professional dimasa  depan  dan  dengan  pendidikan  etika  yang  baik  dan  dapat  menguntungkan  profesinya dalam jangka  waktu yang panjang.
Menurut  Suartana  (2010)  teori  atribusi  mempelajari  proses  bagaimana  seseorang menginterpretasikan  peristiwa,  alasan,  atau  sebab  perilakunya.  Teori  ini  dikembangkan  oleh  Fritz Heider  yang  beragumentasi  bahwa  perilaku  seseorang  ditentukan  oleh  kombinasi  antara kekuatan  internal  ( internal  forces ),  yaitu  faktor-faktor  yang  berasal  dari  dalam  diri  seseorang, seperti  kemampuan  usaha,  dan  kekuatan  eksternal  ( eksternal  forces ),  yaitu  faktor-faktor  yang berasal  dari  luar,  seperti  kesulitan  dalam  pekerjaan  atau  keberuntungan.  Berdasarkan  ha l  itu, seseorang  akan  termotivassi  untuk  memahami  lingkungan  serta  sebab  dari  kejadian  tertentu. Dalam  penelitian  ini  sikap  seseorang  akan  berbeda-beda,  jika  mereka  lebih  mengutamakan atribusi  internalnya  dibandingkan  dengan  atribusi  eksternalnya,  sehingga  dalam  sikap  cenderung lebih  konsisten  karena  lebih  berpegang  teguh  terhadap  pendirian  dan  faktor-faktor  internal  dari diri  sendiri  seperti dalam penelitian  ini  yang lebih  cenderung  ke atribusi  internal.

## Prinsip-Prinsip Etika Profesi
Lubis  (2017)  mengatakan  kode  etik  akuntan  Indonesia  memuat  delapan  prinsip  etika sebagai  berikut  1)  Tanggung  jawab  profesi,  2)  Kepentingan  publik,  3)  Integritas,  4)  Objektivitas, 5)  Kompetensi  dan  kehati-hatian  professional,  6)  Kerahasiaan,  7)  Perilaku  professional,  8) Standar teknis.

## Sikap
Sikap  merupakan  jembatan  dari  perilaku  seseorang,  apabila  seseorang  mempunyai  sikap yang  baik  maka  perilakunya  akan  baik  dan  sebaliknya  apabila  seseorang  mempunyai  sikap  yang buruk  maka  perilakunya  akan  buruk.  Sikap  adalah  suatu  hal  yang  mempelajari  mengenai  seluruh tendensi  tindakan,  yang  menguntungkan  maupun  yang  tidak  menguntungkan,  tujuan  manusia, objek,  gagasan,  atau  situasi  (Lubis,  2017).  Lebih  lanjut  menurut  Lubis  (2017)  konsep  terdekat terkait sikap terdiri  dari,  1) Kepercayaan, 2) Opini,  3) Nilai,  dan 4) Kebiasaan.

## Love of Money
Uang  sering  di  pandang  buruk  dalam  kehidupan,  bahkan  terdapat  ungkapan  yang mengatakan  bahwa  uang  adalah  akar  dari  segala  kejahatan,  alasannya  tentu  tidak  jauh  dari berbagai  aksi  kejahatan  yang  selalu  di  sangkut-pautkan  dengan  kebutuhan  akan  uang  (Kurniasari &  Budiasih,  2018).  Jadi  keberadaan  uang  juga  tidak  jarang  dinilai  buruk  dan  cenderung memberikan  kontribusi  yang negatif  bagi pemiliknya.

## Kecerdasan Sosial
Kecerdasan  sosial  juga  sering  disebut  dengan people  skill .  Menurut  Said  &  Rahmawati, (2018)  dan  Anam  &  Ardillah  (2016)  mendefinisikan  kecerdasan  sosial  sebagai  kemampuan untuk  dapat  hidup  dengan  orang  lain  dan  membuat  mereka  mau  bekerjasama  dengan  kita. Dengan  demikian  individu  dengan  kecerdasan  sosial  memiliki  pengetahuan  tentang  gaya interaksi  yang  baik  dan  memiliki  strategi  untuk  mencapai  tujuan  yang  diinginkan  dengan bantuan orang lain.
Rerangka  konsep  penelitian  merupakan  ringkasan,  lugas  dan  benar  mengenai  keterkaitan satu  konsep  dengan  lainnya  yang  akan  diteliti  atau  menggambarkan  pengaruh  atau  hubungan antara  satu  kejadian  dengan  fenomena  dengan  kejadian  atau  fenomena  lain.  Berdasarkan landasan  dan  penelitian  sebelumnya  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  dapat diukur  dengan love  of  money dan  kecerdasan  sosial.Berdasarkan  litelatur  diatas,  untuk menjelaskan  dan  memudahkan  kerangka  konseptual  dalam  penelitian  ini  maka  dapat digambarkan  suatu skema kerangka konsep dari  penelitian  sebagai berikut:

## Gambar  1. Rerangka Konsep
Hubungan Love of Money terhadap Sikap Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan Love  of  money merupakan  rasa  kecintaan  seseorang  terhadap  uang  dengan  menghalalkan segala  cara  untuk  mendapatkannya  sehingga  ketika  mahasiswa  akuntan  memiliki  rasa  cinta terhadap  uang  maka  akan  melakukan segala cara untuk mendapatkannya dan setiap apapun yang dilakukan  akan  termotivasi  oleh  uang.  Hal  tersebut  berdampak  buruk  bagi  masa  depan  profesi akuntan  yang  akan  berujung  pada  tindakan  kecurangan. Love  of  money merupakan  salah  satu faktor  internal  yang  ada  di  dalam  teori  atribusi  dan  dapat  digunkanan  sebagai  alat  ukur  sikap mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  yang  sering  kali  di  abaikan  seperti  yang  ada  pada teori sikap  dan perilaku  (Kurniasari  & Budiasih,  2018).
Menurut  penelitian  dengan  judul  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan  Intelektual, Love  of  Money pada  Persepsi  Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan diperoleh hasil Love of  Money berpengaruh  negatif  pada  persepsi  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan. Kemudian  berdasarkan  Pratama  dan  Astika  (2019)  dengan  judul  Pengaruh  Kecerdasan Emosional,  Intelektual,  Spiritual, Love  of  Money Pada  Sikap  Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan  diperoleh  hasil Love  of  money memiliki  pengaruh  yang  negatif  pada  sikap  mahasiswa mengenai  etika  profesi  akuntan.  Dengan  berdasarkan  penelitian  tersebut  semakin  besar  tingkat Love  of  Money mahasiswa  maka  akan  semakin  rendah sikap mahasiswa mengenai etika profesi akuntan. Berdasarkan uraian di atas, maka hipotesis  pertama dapat dirumuskan  sebagai berikut:
: Love of Money berpengaruh negatif terhadap sikap mahasiswa mengenai etika profesi akuntan

## Hubungan Kecerdasan Sosial terhadap Sikap Mahasiswa mengenai Etika Profesi Akuntan
Kecerdasan  sosial  adalah  kemampuan  seseorang  atau  individu  dalam  berinteraksi  dengan orang  lain  dan  mampu  beradaptasi  dengan  baik  dengan  lingkungan  sekitar,  sehingga  mahasiswa yang  memiliki  kecerdasan  sosial  akan  bersikap  sebaik  mungkin  terutama  dalam  memahami  etika profesi  akuntansi.  Dalam  teori  atribusi,  kecerdasan  sosial  merupakan  salah  satu  faktor  internal yang  menjadi  dasar  dalam  bersikap  terutama  sikap  yang  etis  seorang  akuntan  seperti  yang terdapat dalam teori  sikap dan  perilaku.
Menurut  penelitian    Said  &  Rahmawati,  (2018)  dan  Anam & Ardillah (2016)  dengan judul Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan  Spiritual,  Dan  Kecerdasan  Sosial  Terhadap  Sikap Etis  Mahasiswa  Akuntansi  diperoleh  hasil  bahwa  kecerdasan sosial berpengaruh negatif terhadap sikap  etis  mahasiswa  akuntansi.Kemudian  berdasarkan  penelitian  Andri  Aji  Bayu,  Rispantyo,  & Kristianto  (2018)  dengan  judul  Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan  Emosional, Kecerdasan  Spiritual,  Dan  Kecerdasan  Sosial  Terhadap  Sikap  Etis  Mahasiswa  Akuntansi diperoleh  hasil  bahwa  kecerdasan  sosial  berpengaruh  positif  terhadap  sikap  etis  mahasiswa akuntansi.Dengan  berdasarkan  hal  tersebut  kecerdasan  sosial  dapat  berpengaruh  terhadap  sikap yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan.  Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka hipotesis  kedua dapat dirumuskan  sebagai berikut:
H : Kecerdasan sosial berpengaruh positif terhadap sikap mahasiswa mengenai etika profesi akuntan

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  tahun  2019  dengan  menggunakan  populasi  yaitu mahasiswa  jurusan  akuntansi  di  Universitas  Bangka  Belitung  dengan  jumlah  401  mahasiswa. Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian ini adalah nonprobability sampling. Nonprobability sampling artinya  setiap  anggota  populasi  tidak  memiliki  kesempatan  atau  peluang  yang  sama sebagai  sampel  (Syahrum,  2014).  Teknik  pengumpulan  sampel  yang  digunakan  adalah  metode Purposive  sampling.  Purposive  sampling adalah  metode  pengambilan  sampel  dengan pertimbangan  tertentu  dengan  kriteria  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa jurusan  akuntansi  angkatan  2017  yang  masih  aktif  dalam  perkuliahan  dan  telah  mengikuti  mata kuliah  akuntansi  keperilakuan,  sehingga  jumlah  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah 104 mahasiswa.

## Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel
Variabel  dependen  dalam  penelitian  ini  adalah  Sikap  Mahasiswa  Mengenai  Etika  Profesi Akuntan.  Menurut  Hasan  (2009)  etika  profesi  adalah  prinsip-prinsip  yang  berlaku  pada  bidang tertentu.  Etika  profesi  merupakan  prinsip-prinsip  yang  berlaku  pada  profesi  tertentu  seperti akuntan,  wartawan,  dan  kedokteran.  Sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  adalah sikap  atau  respon  dari  mahasiswa  kepada  akuntan  professional  sebuah  peristiwa  atau  skandal yang  melibatkan  etika  profesi.  Sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  ini  diukur dengan  dengan  menggunakan  kuisioner  yang  berisikan  kasus-kasus  praktik  akuntansi  kreatif  di perusahaan yang kemudian  diukur  menggunakan  skala Likert lima poin.
Variabel  Independen  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah love  of  money dan kecerdasan  sosial.  Menurut  (Pratama  &  Astika,  2019) love  of  money yaitu  sikap  individu terhadap  uang  serta  rasa  ingin  memiliki  dan  menjadikan  uang  sebagai  motivasi.  Setiap  individu sangat  membutuhkan  uang  terutama  ketika  individu  tersebut  ingin  mendapatkan  sesuatu  yang menjadikan  uang  segala-galanya,  tidak  menutup  kemungkinan  hal  tersebut  dapat  menjadikan seseorang cinta akan uang atau Love of money . Pada kuesioner Love of Money indikatornya yaitu kekayaan  motivasi,  kesuksesan,  pentingnya  uang.  Sedangkan  kecerdasan  sosial  juga  sering disebut  dengan people  sk ill .  Menurut  Said  &  Rahmawati  (2018)  serta  Anam  &  Ardillah (2016) mendefinisikan  kecerdasan  sosial  sebagai  kemampuan  untuk  dapat  hidup  dengan  orang  lain  dan
membuat  mereka  mau  bekerjasama dengan kita. Pada kuesioner kecerdasan sosial indikator yaitu situation awereness, presence, authentiaty, clarity.emphaty.
Metode  analisis  yang  digunakan  untuk  pengujian  variable-variabel  dalam  penelitian  ini menggunakan  PLS  ( Partial  Least  Square )  dengan  menggunakan  software Smart PLS.3. Pendekatan  PLS  adalah distribution  free (tidak mengasumsikan data berdistribusi tertentu, dapat berupa nominal,  kategori,  ordinal,  interval  dan rasio) (Abdillah  & Jogiyanto,  2015).

## Outer Model atau Measurement Model
Pada  tahap  ini  peneliti  harus  menentukan  apakah  konstruk  yang  diopersionalisasi  berbagai bentuk  refleksif  ataukah  formatif  model  dengan  dasar  petimbangan  teori.  Kemudian  dilanjutkan dengan  mengevaluasi  inner  model  atau  model  struktural  yang  menunjukan  hubungan  antar konstruk  laten  yang  dihipotesiskan.  Menurut(Abdillah  &  Jogiyanto,  2015)  jika  konstruk  yang dioperasionalisasikan  berbentuk  refleksif  maka  untuk  mengevaluasi outer  model dapat  dilakukan melalui  validitas  diskriminan  ( Discriminant  Validity), validitas  konvergen  ( Convergent  Validity) dan uji  reliabilitas .
Validitas Konvergen ( Convergent Validity)
Validitas  konvergen  berhubungan  dengan  prinsip  bahwa  pengukur-pengukur  ( variabel manifest )  dari  suatu  konstruk  seharusnya  berkorelasi  lebih  tinggi.  Uji  validitas  konvergen indikator  refleksif  dengan  program  XLSTAT-PLS  dapat  dilihat  dari  nilai loading  factor untuk tiap  indikator  konstruk  ( indicator  reability ). Rule  of  thumb yang  biasanya  digunakan  untuk menilai  validitas  konvergen  yaitu  nilai loading  factor harus  lebih  dari  0,7  untuk  penelitian  yang bersifat confirmatory dan  nilai loading  factor antara  0,6-0,7  untuk  penelitian  yang  bersifat exploratory masih  dapat  diterima  AVE  harus  lebih  besar  dari  0,5.  Namun demikian untuk tahap awal  dari  pengembangan  skala  pengukuran, loading  factor 0,5-0,6  masih  dianggap  cukup (Abdillah  & Jogiyanto,  2015).
Validitas Diskriminan ( Discriminant Validity)
Validitas  diskriminan  berhubungan  dengan  prinsip  bahwa  pengukur-pengukur  ( manifest variable )  konstruk  yang  berbeda  seharusnya  tidak  berkorelasi  dengan tinggi. Cara untuk menguji validitas  diskriminan  yaitu  dengan  membandingkan  akar  kuadrat  dari  AVE  untuk  setiap  konstruk dengan  nilai  korelasi  antar  konstruk  dalam  model.  Validitas  diskriminan  yang  baik  ditunjukan dari  kuadrat  AVE  untuk  setiap  konstruk  lebih  besar  dari  korelasi  antar  konstruk  dalam  model. Nilai  AVE  direkomendasikan  harus  lebih  besar  dari  0,50  mempunyai  arti  bahwa  50%  atau  lebih varian dari indikator  dapat (Abdillah  & Jogiyanto,  2015). Berikut  rumus  perhitungan  AVE:
∑
∑ ∑
Dimana:
= loading factor Var   = Variance
= error variance
Selain  uji  validitas,  pengukuran  model  juga  dilakukan  untuk  membuktikan  akurasi, konsistensi  dan  ketepatan  instrument  dalam  mengukur  konstruk.  Dalam  menguji  reliabilitas suatu  konstruk  dapat  digunakan Composite  Reliability. Rule of Thumb yang biasanya digunakan untuk  menilai  reliabilitas  konstruk  yaitu  nilai Composite  Reliability harus  lebih  besar  dari  0,7 untuk  penelitian  yang  bersifat confirmatory dan  nilai  0,6  –  0,7  masih  dapat  diterima  untuk penelitian  yang  bersifat exploratory .  Nilai Composite  Reliability dapat  dihitung  dengan
menggunakan  rumus  yang  dikembangkan  oleh  untuk  mengukur internal  consistency sebagai berikut  :
∑ ∑ ∑

## Inner Model atau Structural Model
Menurut  Ghozali  (2016)  model  struktural  dapat  dievaluasi  dengan  R-square  untuk  konstruk dependen, Stone-Geisser Q-square test untuk predictive relevance dan uji t serta signifikansi dari koefisien  parameter  jalur  struktural. R 2 Value digunakan  untuk  menjelaskan  pengaruh  variabel eksogen  tertentu  terhadap  variabel  endogen  apakah  mempunyai  pengaruh  yang  substantif. Kriteria  untuk  dinyatakan  sebagai  nilai value  yaitu  0.75  memiliki    model  yang  kuat,  0.50 memiliki  model  yang  moderat,  dan  0.25  memiliki  model      yang  lemah  hasil  dari  PLS R-square yang  dapat  mempresentasikan  jumlah  varian  dari  konstruk  yang  dijelaskan  dalam  model.    Nilai dapat  mendeteksi  pengaruh  langsung  dari  variabel  eksogen  tertentu  terhadap  variabel endogen  (Ghozali,  2016).
Dalam  menilai  model  dengan  PLS  kita  mulai  dengan  melihat R-square untuk  setiap variabel  laten  dependen.  Interprestainya  sama  dengan  interpretasi  pada  regresi.  Perubahan  nilai R-squares dapat  digunakan  untuk  menilai  pegaruh  variabel  laten  independen  tertentu  terhadap variabel  laten  dependen  apakah  mempunyai  pengaruh  yang  substantif.  Pengaruh  besarnya dapat dihitung  dengan rumus sebagai  berikut:
Nilai jika  bernilai  0,02,  0,15  dan  0,35  berturut-turut  menggambarkan  pengaruh  kecil, sedang dan besar terhadap variabel  laten   (Ghozali,  2016).

## Predictive relevance ( Value )
Model  PLS  juga  dievaluasi  dengan  melihat Q-square  predictive  relevance untuk  model konstruk. Q-square mengukur  seberapa  baik  nilai  observasi  dihasilkan  oleh  model  dan  juga estimasi  parameternya.  Nilai Q-square lebih  besar  0  (nol)  menunjukan bahwa model mempunyai nilai predictive  relevance ,  sedangkan  nilai Q-square kurang  dari  0  (nol)  menunjukan  bahwa model  kurang  memiliki predictive  relevance .  Relevansi  prediksi  ( dan )  dapat  digunkan dengan prosedur blindfolding  yaitu:
Nilai di  atas  nol  memberikan  bukti  bahwa  model  memiliki predictive  relevance , di bawah  nol  mengidentifikasikan  model  kurang  memiliki predictive  relevance .  Dalam  kaitannya dengan ,  tampak  relatif  model  struktural  terhadap  pengukuran  variabel  dependen  laten  dapat dinilai  dengan:

## Uji Hipotesis
Nilai  yang  dihasilkan  dalam path  coefficient digunakan  sebagai  dasar  dalam  melakukan pengujian  terhadap  hipotesis  dalam  penelitian  dan  berguna  dalam  menguji  model  struktural. Nilai path  coefficient menunjukkan  tingkat  signifikansi  dalam  pengujian  hipotesis.  Menguji hipotesis  dapat  dilihat  dari  nilai  t-statistik  dan  nilai  probabilitas.  Nilai  t-statistik  >  1.96  untuk alpha  5  persen,  kriteria  penerimaan  hipotesis  dan  ketentuan  suatu  hipotesis  dapat  diterima  dan
ditolak  dengan  menggunakan  probabilitas  yaitu  hipotesis  diterima  jika  nilai  p  <  0.05  (Ghozali, 2016).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Model  pengukuran  yang  akan  menguji  dan  menganalisis  pengaruh  masing-masing  variabel eksogen  terhadap  variabel  endogen  serta  pengaruh  indikator  ke  variabel.  Hasil  model pengukuran  berupa  diagram  jalur  penelitian  yang  dihipotesiskan  diperoleh  hasil  perhitungan model  sebagai berikut:
Gambar  2. Diagram Jalur Sumber: data diolah (2020)
Evaluasi Outer Model atau Measurement Model Evaluasi outer  model atau measurement  model digunakan  untuk  mengetahui  validitas  dan reliabilitas  dari  indikator  variabel  dalam  penelitian.  Pada  penelitian  ini  indikator  variabel  dalam penelitian.  Pada  penelitian  ini  indikator  variabel  dievaluasi  dengan  menggunakan convergent validity dan discriminant  validity ,  sedangkan  dalam  mengevaluasi  reliabilitas  instrumen penelitian  menggunakan composite reliability .
Uji convergent  validity dapat  diketahui  dari  nilai loading  factor untuk  setiap  indikator konstruk.Indikator  dianggap  valid  apabila  nilai  korelasi  diatas  0,7  namun  apabila  nilai  factor loading  >  0,6  masih  dapat  diterima. Selain itu, dapat dilihat  dari nilai average variance extracted (AVE) harus lebih  besar dari 0,5  (Ghozali,  2016).
Tabel 1. Outer Loading No. Variabel  dan Indikator Outer Loading Keterangan 1. Love of Money (LM) LM1 LM2 LM3 LM4 0,706 0,794 0,796 0,745 Valid Valid Valid Valid 2. Kecerdasan Sosial (KS) KS1 KS2 KS3 KS4 KS5 0,828 0,788 0,730 0,739 0,782 Valid Valid Valid Valid Valid 3. Sikap Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan (SP) SP1 SP2 SP3 SP4 0,843 0,826 0,770 0,836 Valid Valid Valid Valid
Sumber: data diolah  (2020)
Berdasarkan  Tabel  1  dapat  dilihat  bahwa  indikator love  of  money, kecerdasan  sosial  dan sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  telah  memenuhi  validitas  konvergen  yaitu memiliki  nilai factor  loading >  0,7  sehingga  dapat  dikatakan  valid.  Uji  validitas konvergen dapat dilakukan  dengan  melihat  nilai  AVE  ( Average  Variance  Extracted ).  Suatu  konstruk  dapat dikatakan  baik  apabila  nilai  AVE  >  0,5.  Evaluasi  dan  analisis  berdasarkan  nilai  AVE  disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 2. AVE ( Average Variance Extracted ) Konstruk AVE Love of Money 0,579 Kecerdasan Sosial 0,599 Sikap Mahasiswa Mengenai Etika  Profesi Akuntan 0,671

## Sumber: data diolah  (2020)
Berdasarkan  Tabel  2 diatas menunjukkan bahwa nilai AVE konstruk Love of Money 0,579, konstruk  kecerdasan  sosial  0,599  dan  konstruk  Sikap  Mahasiswa  Mengenai  Etika  Profesi Akuntan  0,671.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  setiap  konstruk  memiliki  nilai  AVE  >  0,5  yang berarti memenuhi  kriteria  validitas  konvergen.

## Uji Discriminant Validity
Validitas  konvergen  berhubungan  dengan  prinsip  bahwa  pengukur-pengukur  ( variabel manifest )  dari  suatu  konstruk  seharusnya  berkorelasi  lebih  tinggi.  Uji  validitas  konvergen indikator  refleksif  dengan  program  XLSTAT-PLS  dapat  dilihat  dari  nilai loading  factor untuk tiap  indikator  konstruk  ( indicator  reability ). Rule of  thumb digunakan  untuk  menilai  validitas konvergen  yaitu  nilai loading  factor harus  lebih  dari  0,7  untuk  penelitian  yang  bersifat confirmatory dan  nilai loading  factor antara  0,6-0,7  untuk  penelitian  yang  bersifat exploratory masih  dapat  diterima  AVE  harus  lebih  besar  dari  0,5.  Namun  demikian  untuk  tahap  awal  dari pengembangan  skala  pengukuran, loading  factor 0,5-  0,6  masih dianggap cukup  (Ghozali, 2016). Hasil  pengujian discriminant  validity dalam  analisis outer  model penelitian  ini  dapat  dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 3. Nilai Cross Loadings Variabel LM KS SP LM1 LM2 LM3 LM4 0,706 0,794 0,796 0,745 0,027 -0,062 -0,015 -0,072 -0,117 -0,226 -0,135 -0,165 KS1 KS2 KS3 KS4 KS5 -0,143 -0,126 0,099 0,040 -0,036 0,828 0,788 0,730 0,739 0,782 0,503 0,519 0,402 0,514 0,416 SP1 SP2 SP3 SP4 -0,127 -0,220 -0,205 -0,191 0,572 0,439 0,505 0,485 0,843 0,826 0,770 0,836 Sumber: data diolah  (2020)
Berdasarkan  Tabel  3  dapat dilihat nilai cross  loadings variabel yang dituju  lebih besar dari pada  nilai cross  loadings variabel  lain  dalam  baris  yang  sama.  Hasil  pengujian cross  loading membuktikan  bahwa  variabel  yang  telah  digunakan  dalam  konstruk  telah  memenuhi  kriteria discriminant  validity yang  memadai.  Hasil  uji discriminant  validity yang  diperoleh
mengindikasikan  bahwa  indikator  atau  alat  ukur  yang  digunakan  telah  tepat  dalam mengungkapkan  hasil  yang ingin  dicapai.
Uji  reliabilitas  suatu  konstruk  dapat  digunakan Composite  Reliability. untuk  menilai reliabilitas  konstruk  yaitu  dengan  melihat  nilai Composite  Reliability yang harus  lebih  besar  dari 0,7  untuk  penelitian  yang  bersifat confirmatory dan  nilai  0,6  –  0,7  masih  dapat  diterima  untuk penelitian  yang  bersifat exploratory (Ghozali,  2016).  Nilai composite  reliability dalam penelitian ini  dapat dilihat  pada tabel berikut:
Tabel 4. Nilai Composite Reliability Variabel Composite Reliability Keterangan Love of Money 0,846 Reliabel Kecerdasan Sosial 0,882 Reliabel Sikap Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan 0,891 Reliabel

## Sumber: data diolah  (2020)
Tabel  4  diatas  menunjukan  bahwa  nilai composite  reliability masing-masing  konstruk  yaitu love  of  money sebesar  0,846,  kecerdasan  sosial  sebesar  0,882,  dan  sikap  mahasiswa  mengenai etika  profesi  akuntan  sebesar  0,891.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  semua  konstruk memenuhi  kriteria  reliabilitas.
Evaluasi Inner Model dan Structural Model
Evaluasi inner  model atau structural  model bertujuan  untuk  memprediksi  hubungan  antar variabel  laten. Inner  model dievaluasi  dengan  melihat  nilai  R square untuk  konstruk  laten endogen,  e ffect size f-square, Q-square predictive relevance .

## R² Value
R²  Value  digunakan  pada  setiap  variabel  dependen.  Nilai  koefesien  determinasi  digunakan untuk  memprediksi  seberapa  besar  pengaruh  variabel  laten  eksogen  tertentu  terhadap  variabel laten  endogen  tertentu  apakah  mempunyai  pengaruh  yang  substantif.  Nilai  R-Square  0,75,  0,50 dan 0,25  dapat disimpulkan  bahwa model  kuat, moderate dan lemah (Ghozali,  2016).
Tabel 5. Nilai R² Square Variabel R² Square Keterangan Sikap Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan 0,416 0,403

## Sumber: data diolah  (2020)
Tabel  5  diatas  menunjukkan  bahwa  nilai  R- square untuk  variabel love  of  money dan kecerdasan  sosial  terhadap  variabel  endogen  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan yaitu  sebesar  0,416  atau  41,6%.  Kondisi  ini  menunjukan  bahwa  masih  terdapat  58,4% dipengaruhi  oleh  faktor dan variabel  lain  yang tidak  dijelaskan  dalam  penelitian  ini.
Effect Size ( f² )
Nilai f² dengan  nilai  0,02,  0,15  dan  0,25  berturut  turut  menggambarkan  pengaruh  kecil, menengah,  dan  besar  (Ghozali,  2016).  Nilai Effect  Size ( f² )  dalam  penelitian  ini  disajikan  pada tabel berikut:
Tabel 6. Nilai Effect Size ( f² ) Variabel Sikap Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan Kategori  Kontribusi Love of Money 0,064 Kecil Kecerdasan Sosial 0,626 Besar Sumber: data diolah  (2020)
Berdasarkan  Tabel  6  diketahui  bahwa   kontribusi variabel eksogen love of money terhadap variabel  endogen  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  termasuk  kedalam  kategori kecil  yaitu  sebesar  0,064  dan  Kontribusi  variabel  eksogen  kecerdasan  sosial  terhadap  variabel endogen  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan termasuk kedalam kategori besar yaitu sebesar 0,624.
Predictive Relevance ( Q² Value ) Q-square mengukur  seberapa  baik  nilai  observasi  dihasilkan  oleh  model  dan  juga  estimasi parameternya.  Nilai Q-square lebih  besar  0  (nol)  menunjukan  bahwa  model  mempunyai  nilai predictive  relevance ,  sedangkan  nilai Q-square kurang  dari  0  (nol)  menunjukan  bahwa  model kurang  memiliki predictive  relevance .  Relevansi  prediksi  ( dan )  dapat  digunakan  dengan prosedur blind folding (Ghozali, 2016;  Martini,  Sari,  & Wardhani,  2015). Adapun nilai predictive relevance penelitian ini diperoleh dari prosedur blind folding dapat dilihat  dalam tabel berikut:
Tabel 7. Nilai Cross-Validate Communality Analisis Blind folding Variabel SSO SSE Q²(=1- SSE/SSO) Love of Money 392,000 295.079 0.247 Kecerdasan Sosial 490,000 308.515 0.370 Sikap  Mahasiswa  Mengenai  Etika Profesi Akuntan 392,000 235.574 0.399

## Sumber: data diolah  (2020)
Tabel  7  diatas  menunjukkan  nilai Q²-value yangmasing-masing  variabel  laten  adalah  lebih besar  dari  0  (nol)  menunjukkan  bahwa  model  mempunyai  nilai predictive  relevance atau  dapat dikatakan  sebagai model  yang cukup fit.

## Pengujian Hipotesis
Pengaruh  antar  variabel  laten  dapat  dilihat  dari  koefesien  jalur  ( path  coefficient )  dengan melihat  nilai  t-statistik  dan  nilai  probabilitas.  Kriteria  untuk  penerimaan  hipotesis  untuk  alpha 5% nilai  t-statistik  >1,96  dan nilai  probabilitas  atau p-value <0,05.
Tabel 8. Nilai Path Coefficient Analisis Bootsrapping Uraian Korelasi Original Sampel (Arah Hubungan) T statistik t value P Value (sig) Keputusan Hipotesis 1 Hipotesis 2 LM > SP KS>SP -0,194 0,605 3,183 8,190 1.96 1.96 0,000 0,001 Diterima Diterima

## Sumber: data diolah  (2020)
Berdasarkan  Tabel.  8  diatas  persamaan  model kinerja pemerintah adalah SP = -0,147LM + 0.303KS.  Hasil  pengujian  hipotesis  pertama  (Ha1)  pengaruh love  of  money terhadap  sikap mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  menunjukan  nilai original sampel  sebesar  -0,194 dengan  t statistik 3,183  >  1,96  dan  nilai  signifikan  yang  dimiliki  <  0,05  maka  hipotesis  pertama diterima  artinya love  of  money berpengaruh  negatif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika profesi akuntan.
Berdasarkan  evaluasi inner  model dan  pengajuan  hipotesis  diperoleh  hasil  bahwa love  of money berpengaruh  negatif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan.  Hal tersebut  dibuktikan  dari  hasil  pengujian  hipotesis  pertama  (Ha1)  yaitu  pengaruh love  of  money
terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  menunjukan  nilai  signifikan  yang dimiliki  <0,05  dan  nilai original sampel  sebesar  -0,147dengan  t statistik 3,001>1,96  maka hipotesis  pertama  diterima  artinya love  of  money berpengaruh negatif terhadap sikap mahasiswa mengenai  etika profesi akuntan.
Berpengaruh  negatif  berarti  semakin  tinggi  rasa  kecintaan  mahasiswa  terhadap  uang  maka akan  berdampak  negatif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika profesi akuntan. Berdasarkan hasil  penelitian  ini  juga  mahasiswa  akuntansi  di  Universitas  Bangka  Belitung  cenderung  tidak memiliki  rasa  kecintaan  terhadap  uang  yang  tinggi.  Individu  yang  cinta  akan  uang  akan memikirkan  uang  sebagai  dasar  dalam  melakukan  apapun.  Mahasiswa  yang  termotivasi  oleh uang  akan  mengabaikan  aturan-aturan  yang  berlaku  dan  cenderung  untuk  melakukan fraud atas dasar  kepentingannya  sendiri.  Sama  halnya  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Pratama  dan  Astika (2019), love  of  money yaitu  sikap  individu  terhadap  uang  serta  rasa  ingin  memiliki  dan menjadikan  uang  sebagai  motivasi.  Penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Kurniasari  dan  Budiasih  (2018)  dan  Pratama  dan  Astika  (2019)  yang  menyatakan  bahwa love of money berpengaruh negatif terhadap sikap mahasiswa.
Hasil  pengujian  hipotesis  kedua  (Ha2)  pengaruh  kecerdasan  sosial  terhadap  sikap mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  menunjukan  nilai original sampel  sebesar  0,605 dengan  t statistik 8,1905  >  1,96  dan  nilai  signifikan  yang  dimiliki  <  0,05  maka  hipotesis  kedua diterima  artinya  kecerdasan  sosial  berpengaruh  positif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika profesi akuntan.
Berdasarkan  evaluasi inner  model dan  pengajuan  hipotesis  diperoleh  hasil  bahwa kecerdasan  sosial  berpengaruh  positif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika profesi akuntan. Hal  tersebut  dibuktikan  dari  hasil  pengujian  hipotesis  kedua  (Ha2)  yaitu  pengaruh  kecerdasan sosial  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  menunjukan  nilai  signifikan yang  dimiliki  <  0,05  dan  nilai original sampel  sebesar  0,278  dengan  t statistik 3,733  >  1,96  nilai signifikan  yang  dimiliki  <  0,05  maka  hipotesis  kedua  diterima  artinya  kecerdasan  sosial berpengaruh  positif  terhadap sikap  mahasiswa mengenai  etika profesi  akuntan.
Kecerdasan  sosial  mahasiswa  yang  meningkat  akan  berdampak  positif  terhadap  sikap mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  juga  mahasiswa akuntansi  di  Universitas  Bangka  Belitung  memiliki  kecerdasan  sosial  yang  baik  sehingga meningkatnya  kecerdasan  sosial  mahasiswa  dalam  berinteraksi,  akan  berdampak  baik  sesuai dengan  etika  yang  berlaku  dengan  lingkungan  sekitar  sebagaimana  seorang  manusia  selaku makhluk  sosial  yang  butuh  memahami  satu  sama  lain  terutama  untuk  dapat  diimplementasikan  di dunia  kerja  khususnya  sebagai  seorang  akuntan.  Menurut  Said  &  Rahmawati  (2018)    serta Anam  &  Ardillah  (2016)  mendefinisikan  kecerdasan  sosial  sebagai  kemampuan  untuk  dapat hidup  dengan  orang  lain  dan  membuat  mereka  dapat  bekerja  sama  dengan  kita.  Penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Pangestu,  Rispantyo  dan  Kristianto  (2018)  yang menemukan  bahwa kecerdasan sosial berpengaruh  positif  terhadap sikap  mahasiswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  maka  penulis  menarik kesimpulan Love  of  money berpengaruh  negatif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika profesi  akuntan.  Hal  tersebut  mengidentifikasikan  bahwa  mahasiswa  memiliki  rasa  cinta terhadap  uang  yang  tinggi  maka  semakin  rendah  sikap  mereka  mengenai  etika  profesi  akuntan, karena  ketika  individu  termotivasi  oleh  uang  maka  uang  akan  menjadi  dasar  dalam  melakukan sesuatu  dan  akan  menghalalkan  segala  cara  untuk  mendapatkan  uang  yang  dipengaruhi  oleh indikator  kekayaan,  motivasi,  kesuksesan,  pentingnya  uang.  Sedangkan  kecerdasan  sosial berpengaruh  positif  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan.  Hal  tersebut mengidentifikasikan  bahwa  mahasiswa  memiliki  kecerdasan  sosial  yang  tinggi  maka  semakin baik  juga  cara  mereka  untuk  dapat  berinteraksi  dengan  baik  dengan  lingkungan  sekitar
sebagaimana  seorang  manusia  selaku  makhluk  sosial  yang  butuh  memahami  satu  sama lain yang dipengaruhi  oleh  indikator situation awereness, presence, authentiaty, clarity, emphaty. Saran  yang  direkomendasikan  bagi  peneliti  selanjutnya  adalah  untuk  dapat  memperluas lingkup  penelitian  dengan  mengambil  sampel  mahasiswa  yang  berasal  dari  perguruan  tinggi lainnya  dan  menambah  variabel-variabel  lain  seperti  profesionalisme  atau  idealisme  yang  dapat berpengaruh  terhadap  sikap  mahasiswa  mengenai  etika  profesi  akuntan  yang  tidak  terdapat  di dalam penelitian  ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdillah,  W.,  &  Jogiyanto,  H.  (2015).  Partial  Least  Square  (PLS)  Alternatif  Structural  Equation Modeling  (SEM) dalam Penelitian  Bisnis.  In book .
Agoes,  Sukrisno  and  Ardana,  I.  C.  (2013).  Etika  bisnis  dan  profesi,  tantangan  membangun manusia seutuhnya. Journal of Chemical Information and Modeling . https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Anam,  H.,  &  Ardillah,  L.  (2016).  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan  Spiritual  dan  Kecerdasan  Sosial  Terhadap Pemahaman Akuntansi. JST (Jurnal Sains Terapan) . https://doi.org/10.32487/jst.v2i1.118
Andri  Aji  Bayu,  P.,  Rispantyo,  &  Kristianto,  D.  (2018).  Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan  Spiritual,  Dan  Kecerdasan  Sosial  Terhadap  Sikap  Etis Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi , 14 (2), 334–342.
Aprilianto,  R.,  &  Achmad,  T.  (2017).  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan  Intelektual, Dan  Love  Of  Money  Terhadap  Persepsi  Mahasiswa  Mengenai  Etika  Profesi  Akuntan. Diponegoro Journal of Accounting .
Ghozali,  P.  D.  H.  ima.  (2016).  Aplikasi  Analisis  Multivariete  dengan  program  IBM  SPSS  23.  In IBM SPSS 23 .
Hasan, M. A. (2009). Etika Dan Profesional  Akuntan Publik. Pekbis Jurnal .
Kurniasari,  K.  I.,  &  Budiasih,  I.  G.  A.  N. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual,  Love  of  Money  Pada  Persepsi  Mahasiswa  Mengenai  Etika Profesi Akuntan. E- Jurnal Akuntansi . https://doi.org/10.24843/eja.2018.v25.i01.p29
Lubis,  I. A. (2017). Akuntansi Keperilakuan (3rd ed.). Yogyakarta: Salemba Empat.
Martini,  R.,  Sari,  K.  R.,  &  Wardhani,  R.  S.  (2015).  Analisis  Penerapan  Good  University Governance  Melalui  Efektivitas  Pengendalian  Intern  Dan  Komitmen  Organisasional. Simposium Nasional Akuntansi 18 , 1–23.
Pratama,  I.  B.  P.  W.,  &  Astika,  I.  B.  P.  (2019).  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Intelektual, Spiritual,  Love  Of  Money  Pada  Sikap  Mahasiswa  Mengenai  Etika  Profesi  Akuntan. E- Jurnal Akuntansi . https://doi.org/10.24843/eja.2019.v28.i01.p14
Said,  A.  N.,  &  Rahmawati,  D.  (2018).  Pengaruh  Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan  Kecerdasan  Spiritual  Terhadap  Sikap  Etis  Mahasiswa  Akuntansi  (Studi  Empiris  Pada Mahasiswa  Prodi  Akuntansi  Universitas  Negeri  Yogyakarta). Nominal,  Barometer  Riset Akuntansi Dan Manajemen . https://doi.org/10.21831/nominal.v7i1.19357
Suartana, I. W. (2010). Akuntansi Keperilakuan, Teori dan Implementasi . Yogyakarta .
Syahrum.,  S.  (2014).  Metodologi  Penelitian  Kuantitatif. Komunikasi  Penelitian  Kuantitatif Program Studi Jurnalistik & Humas .