Avalilable Online http://jurnal.mercubaktijaya.ac.id/index.php/mercusuar

## Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Mahasiswa Keperawatan Untuk Melanjutkan Profesi Ners Pada Masa Pandemi Covid-19
Helapsindah Ramadhani 1* , Yufitriana Amir 2 , Hellena Deli 3 1,2,3 Fakultas Keperawatan, Universitas Riau, Jalan. HR. Subrantas KM 12,5
* Email korespondensi: helapsindah@gmail.com

## ABSTRACT
Continuing  nurse  profession  during  the  Covid-19  pandemic  needs  internal  and  external  motivation.  The purpose of this research is to know about determine of factors that affecting nursing students’ motivation to continue nurse profession during the Covid-19 pandemic. This research used descriptive correlation design with  a  cross  sectional  approach.  The  sample  was  119  nursing  students  with  a  simple  random  sampling technique at Faculty of Nursing University of Riau. This research used questionnaire that has been tested for validity and reliability. Data analysis used univariate (frequency distribution) and bivariate (chi-square). The result showed that there was a significant effect between perceptions (p value = 0.001), interest (p value =  0.001)  and  family  socio-economic  conditions  (p  value  =  0.014)  on  students'  motivation  to  continue the nurse profession during the Covid-19 pandemic (p value < = 0.05). Meanwhile, family support (p value = 0.161) and peer influence (p value = 0.062) showed no significant effect on students' motivation to continue the nurse profession during the Covid-19 pandemic. Perceptions, interests and socio-economic conditions of the family give effect to nursing students’ motivation to continue the nurse profession during the Covid- 19 pandemic.

## Keywords : interest; motivation; perception

## ABSTRAK
Melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19 perlu adanya motivasi dari dalam maupun dari luar diri  sendiri.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  motivasi mahasiswa  untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa  pandemi  Covid-19.  Penelitian  ini  menggunakan desain deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional . Sampel penelitian adalah 119 orang mahasiswa keperawatan  dengan  teknik  pengambilan  sampel  s imple  random sampling di  Fakultas  Keperawatan Universitas Riau. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang sebelumnya telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas.  Analisa  data  menggunakan  univariat  (distribusi  frekuensi)  dan  bivariat  ( chi-square ).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi ( p value = 0,001), minat ( p value = 0,001) dan kondisi sosial ekonomi keluarga ( p value = 0,014) terhadap motivasi mahasiswa untuk melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19 ( p value < α = 0,05). Sedangkan dukungan keluarga ( p  value =  0,161)  dan  pengaruh  teman  sebaya  ( p  value =  0,062)  menunjukkan  tidak  ada  pengaruh  yang signifikan  terhadap  motivasi  mahasiswa  untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa  pandemi  Covid-19. Persepsi, minat dan kondisi sosial ekonomi keluarga mempengaruhi motivasi mahasiswa untuk melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19.
Kata kunci: minat; motivasi; persepsi

## PENDAHULUAN
Kemunculan  jenis  penyakit  yang belum pernah ada sebelumnya yaitu Covid-19 atau Coronavirus  Disease 2019  berhasil menggemparkan  dunia  pada  penghujung tahun 2019. Penyebab dari penyakit ini adalah virus Severe  Acute  Respiratory  Syndrome Coronavirus-2 (SARS-CoV-2) yang ditemukan  pertamanya  di  Kota  Wuhan, Tiongkok  pada  akhir  bulan  Desember  2019. Pada  11  maret  2020,  WHO  kemudian memutuskan  virus  tersebut  sebagai  wabah pandemi  dikarenakan  meluas  dengan  cepat kebanyak negara (WHO, 2020).
Semakin hari kasus Covid-19 semakin bertambah dan akhirnya pemerintah melakukan  tindakan  pencegahan  penyebaran Covid-19. Presiden Joko Widodo
mengerahkan  masyarakat  untuk  menerapkan social  distancing ,  yaitu  penerapan  bekerja, belajar,  dan  beribadah  dari  rumah  (Jannah, 2020).  Kebijakan  lain  yang  dikeluarkan pemerintah yaitu menerapkan PSBB (Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar)  yang tertuang dalam Permenkes No. 9 Tahun 2020.
Seiring  dengan  adanya  kebijakan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  juga  mengeluarkan  kebijakan yaitu program Belajar dari Rumah (BDR) atau pembelajaran  secara  daring.  Kebijakan  ini diterapkan  ditiap  jenjang  pendidikan  mulai tingkat TK sampai universitas untuk meminimalkan  kontak  fisik  yang  dapat menyebabkan  virus  menyebar  luas  (Lubis, Ramadhani, & Rasyid, 2021).
Berlakunya  kebijakan  ini  membuat semua  perguruan  tinggi  harus  menerapkan metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara online termasuk Fakultas Keperawatan Universitas  Riau.  Pembelajaran  Jarak  Jauh (PJJ)  ini  juga  diterapkan  pada  Program Pendidikan  Profesi  Keperawatan  sehingga mahasiswa  tidak  bisa  turun  ke  lapangan  dan berinteraksi  langsung  dengan  pasien  saat praktik klinik dan ilmu yang didapatkan juga
tidak  maksimal.  Mahasiswa  menjadi  tidak terampil  saat  berhadapan  langsung  dengan pasien  nantinya  karena  kurang  pengalaman saat mengikuti profesi Ners.
Pendidikan  keperawatan  profesional harus  melalui  dua  fase,  yaitu:  tahap pendidikan  akademi  dimana  lulusannya mendapat gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep) dan  dilanjutkan  dengan  tahap  pendidikan profesi  dimana  lulusannya  mendapat  gelar Ners (Ns). Kedua fase tersebut wajib diikuti, karena  merupakan  tahap  pendidikan  yang terintegrasi,  sehingga  tidak  dapat  dipisahkan antara satu dengan lain. Seluruh institusi yang terdapat  di  AIPNI  telah  menyepakati  bahwa tamatan profesi keperawatan yang memenuhi standar  kompetensi  dan  siap  kerja  adalah tamatan Ners (AIPNI, 2015).
Pelaksanaan  pendidikan  profesi  Ners pada masa pandemi ini memerlukan motivasi dari  dalam  atau  pun  dari  luar  diri  sendiri. Motivasi  memiliki  peranan  penting  dalam meraih  kesuksesan  atau  prestasi  individu, peranan motivasi dalam bentuk nyata terlihat pada seseorang ketika menempuh pendidikan (Sardiman,  2016).  Motivasi  melahirkan harapan,  dorongan,  dan  menuntun  seseorang dalam berperilaku, sehingga bertambah besar motivasi,  maka  semakin  banyak  hal  yang dilakukan seseorang untuk mencapai mimpinya (Cleopatra, 2015).
Motivasi belajar pada mahasiswa bisa tumbuh  secara  internal  yaitu  dari  dalam dirinya dan secara eksternal yaitu dari luar diri mahasiswa  itu  sendiri.  Faktor  internal diantaranya adalah cita-cita, kondisi individu, kemampuan yang dimiliki, persepsi, harapan, dan  minat.  Faktor  eksternal  diantaranya adalah  dukungan  dari  atasan,  teman  sebaya, penghargaan,  persaingan,  kondisi  sosial ekonomi dan dukungan orang tua (Nursalam, 2008).
Persepsi dan minat seseorang terhadap Ners  bisa  memberikan  pengaruh  terhadap
munculnya motivasi untuk melanjutkan Ners. Penelitian  terkait  yang  telah  dilakukan sebelumnya  oleh  Pramudita  dan  Puwanti (2016)  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan antara  persepsi  terhadap  motivasi  untuk melanjutkan  profesi  Ners  dan  ada  hubungan antara  minat  terhadap  motivasi  untuk melanjutkan profesi Ners.
Penelitian terkait lainnya oleh Intening  dan  Sidabalok  (2019),  didapatkan hasil  bahwa  adanya  hubungan  antara  minat dan  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan motivasi  melanjutkan  program  profesi  Ners. Teman sebaya adalah faktor yang berasal dari luar  diri  mahasiswa  yang  berperan  dalam timbulnya  motivasi.  Selain  teman  sebaya, dukungan orang tua atau keluarga juga dapat memberikan  pengaruh  terhadap  motivasi mahasiswa  untuk  melanjutkan  pendidikan. Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Sandra  (2018)  didapatkan  adanya  hubungan minat,  penghargaan,  dan  dukungan  keluarga dengan motivasi mahasiswa dalam melanjutkan profesi Ners.
Faktor eksternal
lain yang mempengaruhi mahasiswa untuk melanjutkan profesi  Ners  adalah  kondisi  sosial  ekonomi keluarga. Kondisi sosial ekonomi merupakan suatu  elemen  tingkat  sosial  yang  mengarah pada  tingkat  penghasilan  keluarga  serta sumber penghasilan (Friedman, 2006). Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Prisilia  (2015)  didapatkan  ada  hubungan antara  persepsi,  dukungan  sosial  dan  status ekonomi  dengan  motivasi  mahasiswa  untuk melanjutkan profesi Ners.
Data  mahasiswa  angkatan  A  2016 yang  tidak  melanjutkan  profesi  Ners  pada masa  pandemi  Covid-19  adalah  sekitar 19,23% (FKp UNRI, 2021). Berdasarkan data tersebut  didapatkan  masih  cukup  banyak mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Riau  yang  memilih  untuk  tidak  melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19.
Peneliti melakukan studi pendahuluan dengan  metode  wawancara  menggunakan whatsapp  terhadap  15  responden  mahasiswa semester VIII Fakultas Keperawatan Universitas Riau, didapatkan hasil 9 mahasiswa  mengatakan  akan  melanjutkan profesi  Ners  dan  memiliki  motivasi  yang tinggi,  2  mahasiswa  mengatakan  memiliki keraguan  dan  4  mahasiswa  lagi  mengatakan memilih untuk tidak melanjutkan profesi Ners dan  mempunyai  motivasi  rendah.  Setiap mahasiswa mempunyai persepsi yang berbeda-beda tentang profesi Ners pada masa pandemi ini, mahasiswa mempunyai motivasi tinggi  dan  ingin  melanjutkan  profesi  Ners meskipun  saat  pandemi  Covid-19  karena mereka  ingin  menjadi  perawat  profesional, bisa  mendapatkan  pekerjaan  yang  layak  dan sesuai  nantinya  serta  membanggakan  kedua orang tua. Mahasiswa ragu untuk melanjutkan profesi Ners karena keadaan pandemi Covid- 19  yang  tengah  terjadi  saat  ini  dan perekonomian  keluarga  yang  tidak  stabil namun  mereka  juga  tidak  ingin  menyia- nyiakan  waktu  4  tahun  yang  sudah  mereka lalui.  Beberapa  mahasiswa  memilih  untuk tidak  melanjutkan  profesi  Ners  karena terkendala  biaya  dan  keinginan  untuk langsung  bekerja  meskipun  tidak  dalam bidang  keperawatan.  Mereka  mengetahui akibat  yang  akan  mereka  terima  jika  tidak melanjutkan profesi Ners yaitu tidak akan bisa bekerja sebagai perawat.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian tentang  faktor-faktor  yang  mempengaruhi motivasi  mahasiswa  keperawatan  untuk melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi mahasiswa
keperawatan untuk melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif  menggunakan  desain  penelitian deskriptif  korelasi  dengan  pendekatan cross sectional yaitu  suatu  penelitian  untuk menjelaskan hubungan korelasi antara variabel  dependen  dan  independen  yang diteliti,  serta  pengumpulan  data  dilakukan sekaligus pada waktu yang sama
(Notoatmodjo, 2018). Penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa  program  A  2017  yang  berjumlah 170 orang di Fakultas Keperawatan Universitas  Riau.  Penelitian  dimulai  dari perumusan  masalah  sampai  dengan  seminar hasil  penelitian  dari  bulan  Februari  2021 sampai  dengan  bulan  Juli  2021.  Peneliti menggunakan  teknik  pengambilan  sampel Simple  Random Sampling dengan  jumlah responden  119  orang  yang  didapatkan menggunakan rumus slovin.
Alat pengambilan data yang digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  lembar kuesioner yang disiapkan oleh peneliti sendiri berdasarkan  tinjauan  literatur.  Kuesioner untuk  variabel  persepsi,  minat,  dan  motivasi disusun menggunakan skala likert sedangkan kuesioner  pengaruh teman sebaya,  dukungan orang tua dan kondisi sosial ekonomi keluarga disusun menggunakan skala Guttman . Kuesioner tersebut dilakukan uji validitas dan reliabilitas.  Didapatkan  nilai Cronbach’s Alpha untuk  kuesioner  motivasi  dan  minat (0,805), persepsi (0,657), dukungan orang tua (0,603), pengaruh teman sebaya (0,663),  dan kondisi  sosial  ekonomi  keluarga  (0,850). Analisis data terdiri dari analisis univariat dan analisis bivariat. Analisis bivariat
menggunakan uji statistik c hi-square .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Analisa Univariat
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden No Karakteristik Responden Jumlah Persentase N % 1 Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 9 110 7,6 92,4 2 Umur 20 tahun 21 tahun 22 tahun 23 tahun 24 tahun 1 40 69 8 1 0,8 33,6 58,0 6,7 0,8
Berdasarkan tabel 1 di atas, menunjukkan bahwa dari 119 responden mayoritas berjenis kelamin  perempuan  yaitu  sebanyak  110 (92,4%).  Umur  responden  mayoritas  adalah 22 tahun sebanyak 69 mahasiswa (58,0%).
Tabel 2. Distribusi Gambaran Persepsi, Minar, Dukungan Orang Tua, Teman Sebaya, Kondisi Sosial Ekonomi
Keluarga dan Motivasi
No Distribusi Responden Jumlah Persentase N % 1 Persepsi Positif Negatif 64 55 53,8 46,2 2 Minat Tinggi Rendah 62 57 52,1 47,9 3 Dukungan Orang Tua Tinggi Rendah 80 39 67,2 32,8 4 Pengaruh Teman Sebaya Tinggi Rendah 72 47 60,5 39,5
5 Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Baik Kurang Baik 66 53 55,5 44,5 6 Motivasi Tinggi Rendah 79 40 66,4 33,6
Tabel  2  di  atas  menunjukkan  bahwa  dari 119  responden  didapatkan  hasil  berdasarkan persepsi  mayoritas  responden  mempunyai persepsi  positif  sebanyak  64  mahasiswa (53,8%). Berdasarkan minat mayoritas responden  mempunyai  minat  tinggi  untuk melanjutkan  profesi  Ners  sebanyak  62
mahasiswa  (52,1%).  Mayoritas  responden mempunyai  dukungan  orang  tua  yang  tinggi untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi  Covid-19  yaitu  sebanyak  80 mahasiswa  (67,2%).  Pengaruh  teman  sebaya untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi  Covid-19  mayoritas  tinggi  yaitu sebanyak  72  mahasiswa  (60,5%).  Mayoritas responden  memiliki  kondisi  sosial  ekonomi keluarga yang baik untuk melanjutkan profesi Ners  pada  masa  pandemi  Covid-19  yaitu sebanyak  66  mahasiswa  (55,5%).  Mayoritas responden  mempunyai  motivasi  yang  tinggi untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi  Covid-19  yaitu  sebanyak  79 mahasiswa (66,4%)

## B. Analisa Bivariat
Tabel 3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Mahasiswa Sarjana Keperawatan untuk Melanjutkan Profesi Ners pada Masa Pandemi Covid-19 No Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Total OR (95% CI) P- Value (95% CI) Tinggi Rendah N % N % N % 1 Persepsi Positif Negatif 59 20 92,2% 36,4% 5 35 7,8% 63,6% 64 55 100% 100% 20,650 7,115- 59,931 0,001 Jumlah 79  66,4% 40 33,6%  119  100% 2 Minat Tinggi Rendah 53 26 85,5% 45,6% 9 31 14,5% 54,4% 62 57 100% 100% 7,021 2,918- 16,895 0,001 Jumlah 79  66,4% 40 33,6%  119  100% 3 Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Baik Kurang Baik 37 42 56,1% 79,2% 29 11 43,9% 20,8% 66 53 100% 100% 0,334 0,147- 0,761 0,014 Jumlah 79  66,4% 40 33,6%  119  100% 4 Dukungan Orang Tua Tinggi Rendah 57 22 71,2% 56,4% 23 17 28,8% 43,6% 80 55 100% 100% - 0,161
No Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Total OR (95% CI) P- Value (95% CI) Tinggi Rendah N % N % N % Jumlah 79  66,4% 40 33,6%  119  100% 5 Pengaruh Teman Sebaya Tinggi Rendah 53 26 73,6% 55,3% 19 21 26,4% 44,7% 72 47 100% 100% - 0,062 Jumlah 79  66,4% 40 33,6%  119  100%
Tabel  3  menunjukkan  bahwa  ada pengaruh yang signifikan persepsi, minat dan kondisi  sosial  ekonomi  keluarga  terhadap motivasi  mahasiswa  sarjana  keperawatan untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi  Covid-19  didapatkan p  value = 0,001 – 0,014 < α 0,05. Tidak ada pengaruh yang signifikan teman sebaya dan dukungan orang  tua  terhadap  motivasi  mahasiswa sarjana  keperawatan  untuk  melanjutkan profesi  Ners  pada  masa  pandemi  Covid-19 didapatkan p  value =  0.161  dan  0,062  >  α 0,05.
Proporsi responden yang mempunyai persepsi positif dengan motivasi yang tinggi berjumlah  59  orang  (92,2%)  dan  responden yang  mempunyai  persepsi  negatif  dengan motivasi tinggi berjumlah 20 orang (36,4%). Hasil  analisa didapatkan  nilai OR  = 20,650, artinya  mahasiswa  yang  memiliki  persepsi positif  memiliki  peluang  untuk  mempunyai motivasi tinggi sebesar 20,650 kali dibandingkan  mahasiswa  yang  memiliki persepsi negatif.
Proporsi responden yang mempunyai minat  tinggi  dengan  motivasi  yang  tinggi berjumlah  53  orang  (85,5%)  dan  responden yang  mempunyai  minat  rendah  dengan motivasi tinggi berjumlah 26 orang (45,6%). Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai OR =  7,021,  artinya  mahasiswa  yang  memiliki minat  tinggi  mempunyai  peluang  7,021  kali
untuk mempunyai motivasi tinggi dibanding mahasiswa yang memiliki minat rendah.
Proporsi  responden  yang  memiliki kondisi  sosial  ekonomi  keluarga  yang  baik dengan  motivasi  yang  tinggi  berjumlah  37 orang (56,1%) dan responden yang memiliki kondisi sosial ekonomi keluarga yang kurang baik  dengan  motivasi  tinggi  berjumlah  42 orang  (79,2%).  Berdasarkan  hasil  analisis diperoleh  nilai  OR  =  0,334,  artinya mahasiswa  yang  kondisi  sosial  ekonomi keluarganya baik  mempunyai peluang 0,334 kali  untuk  mempunyai  motivasi  tinggi dibanding  mahasiswa  yang  kondisi  sosial ekonomi keluarganya kurang baik.
Proporsi  responden  yang  memiliki dukungan  orang  tua  tinggi  dengan  motivasi yang tinggi berjumlah 57 orang (71,2%) dan responden  yang  memiliki  dukungan  orang tua rendah dengan motivasi tinggi berjumlah 22  orang  (56,4%).  Proporsi  responden  yang mempunyai  pengaruh  teman  sebaya  tinggi dengan  motivasi  yang  tinggi  berjumlah  53 orang (73,6%) dan responden yang mempunyai  pengaruh  teman  sebaya  rendah dengan  motivasi  tinggi  berjumlah  26  orang (55,3%).
Hasil penelitian kepada 119
responden  menunjukkan  bahwa  mayoritas responden berjenis kelamin perempuan yang berjumlah 110 orang (92,4%). Hal ini sesuai dengan kenyataan yang ditemukan
diilapangan  yaitu  Fakultas  Keperawatan Universitas Riau dimana populasi perempuan lebih mendominasi daripada laki-laki. Meskipun nyatanya dalam ilmu keperawatan tidak  membedakan  laki-laki  dan  perempuan dalam  praktik  keperawatan  profesional. Namun  menurut  peneliti,  perempuan  lebih menggemari dan menyukai profesi keperawatan dibandingkan laki-laki. Aranda, Mayen,  dan  Berges  (2015)  berpendapat bahwa kaum perempuan identik dengan sifat lembut  dan  hal  ini  sesuai  dengan  peran perawat  sebagai care  giver membutuhkan kelembutan,  kepekaan  dan alturuisme, sehingga profesi keperawatan identik dengan perempuan  atau  dikenal  dengan feminized profession
Karakteristik umur responden
berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan terhadap 119
mahasiswa Fakultas Keperawatan  Universitas  Riau  didapatkan hasil  bahwa  responden  terbanyak  adalah umur  22  tahun  dengan  jumlah  69  orang (58,0%).  Responden  pada  penelitian  ini adalah  mahasiswa  keperawatan  semester  8 yang  berusia  20-25  tahun.  Usia  responden pada penelitian ini berada pada tahap dewasa awal.  Pada  tahap  ini,  individu  mulai menyusun  hidupnya  dalam  memperoleh kemantapan sehingga untuk usia ini seseorang  diharuskan  mampu  mengambil keputusan dan bertanggung jawab. Potter dan Perry  (2005)  mengungkapkan  bahwa  orang yang  memasuki  masa  dewasa  awal  harus jelas  tentang  tanggung  jawab  mereka, mencapai  stabilitas  pekerjaan,  dan  memiliki hubungan yang lebih intim.
Hasil penelitian terhadap 119 responden  menunjukkan  bahwa  responden mayoritas  mempunyai  persepsi  positif  yang berjumlah 64 orang (53,8%). Hasil ini sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Constantia,  Arneliwati,  dan  Utomo  (2017) yang menyatakan bahwa persepsi mahasiswa keperawatan Universitas Riau untuk melanjutkan  profesi  Ners  mayoritas  positif
(60%).  Persepsi  menurut  Slameto  (2013) merupakan  suatu  proses  yang  berkaitan dengan  pemasukan  informasi  atau  pesanike dalam  otakimanusia.  Hubungan  manusia dengan  lingkungannya  terjadi  secara  terus- menerus melalui persepsi.
Persepsi  positif  yang  dimiliki  oleh mahasiswa  terhadap  profesi  Ners  pada  saat pandemi Covid-19 diungkapkan berdasarkan pendapat mereka melalui gambaran kuesioner pada penelitian ini yang menunjukkan bahwa sebanyak 62,7% mahasiswa setuju dan 27% mahasiswa sangat setuju  setelah  lulus  sarjana  keperawatan, wajib  untuk  melanjutkan  profesi  Ners  jika ingin menjadi perawat profesional meskipun saat pandemi Covid-19.
Hasil penelitian terhadap 119 responden  menunjukkan  bahwa  responden mayoritas  mempunyai  minat  tinggi  yang berjumlah 62 orang (52,1%). Hasil penelitian sejalan  dengan  penelitian  Silaban,  Bidjuni, dan  Hamel  (2016)  yang  menemukan  minat melanjutkan  studi  profesi  Ners  di  Program Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas  Sam Ratulangi Manado termasuk tinggi.
Menurut pendapat peneliti
berdasarkan hasil gambaran kuesioner penelitian,  tingginya minat mahasiswa sarjana keperawatan Universitas Riau dipengaruhi  oleh  faktor  keinginan  diri sendiri, lingkungan pertemanan, serta peluang  kerja.  Pada  pernyataan  minat mahasiswa  untuk  melanjutkan  profesi  Ners pada  masa  pandemi  Covid-19  karena keinginan  mereka  sendiri  didapatkan  hasil 67,5% mahasiswa mengatakan setuju. Pernyataan mengenai lingkungan pertemanan didapatkan hasil 48,8% mahasiswa  setuju.  Pernyataan  peluang  kerja didapatkan hasil 66,7% mahasiswa setuju.
Minat  adalah  sumber  motivasi  bagi seseorang  untuk  melakukan  sesuatu.  Minat yang  besar  pada  suatu  bidang  tertentu membuat  seseorang  semakin  penasaran  dan
aktif  melakukan  pembelajaran  di  bidang tersebut (Pramudita & Puwanti, 2016).
Hasil penelitian terhadap 119 responden  menunjukkan  bahwa  responden mayoritas  memiliki  dukungan  orang  tua tinggi yang berjumlah 80 orang (67,2%). Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Perceka (2020) yang menyatakan bahwa dukungan  keluarga/orang  tua  terhadap mahasiswa  untuk  melanjutkan  profesi  Ners sebanyak 55% mayoritas responden mempunyai dukungan keluarga yang tinggi.
Menurut pendapat peneliti, dukungan dari  orang  tua  cukup  berkontribusi  dalam pengambilan  keputusan  mahasiswa  untuk melanjutkan profesi Ners. Menurut Friedman (2006)  orang  tua  mempunyai  berbagai  jenis bentuk dukungan yaitu dukungan informasional, dukungan penilaian, dukungan instrumental dan dukungan emosional.  Berdasarkan  hasil  gambaran kuesioner  penelitian,  didapatkan  mayoritas responden  pada  penelitian  ini  tinggi  karena mendapatkan dukungan informasional, dukungan  penilaian,  dukungan  instrumental dan  dukungan  emosional  dari  orang  tua mereka.
Hasil penelitian terhadap 119 responden  menunjukkan  bahwa  responden mayoritas  mempunyai  pengaruh  teman sebaya  tinggi  yang  berjumlah  72  orang (60,5%).  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian yang dilakukan oleh Mutia et al. (2020) yang menemukan bahwa sebagian besar dukungan sosial teman sebaya tinggi sebanyak 87,1%.
Menurut  Susilowati  dan  Sari  (2014) dukungan  sosial  yang  positif  dari  teman sebaya  dapat  mempengaruhi  perilaku  orang lain,  termasuk  motivasi  seseorang  terhadap suatu  objek.  Berdasarkan  hasil  gambaran kuesioner penelitian, sebanyak 57,1% mahasiswa  memilih  ya  pada  pertanyaan tentang  teman  yang  merupakan  salah  satu faktor  dominan  untuk  melanjutkan  profesi Ners pada masa pandemi Covid-19.
Hasil penelitian terhadap 119 responden  menunjukkan  bahwa  responden mayoritas  memiliki  kondisi  sosial  ekonomi keluarga  yang baik dengan  jumlah 66 orang (55,5%).  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Prisilia  (2015)  bahwa didapatkan  status  sosial  ekonomi  tinggi sebanyak 68,5%.
Peneliti  berpendapat  berdasarkan gambaran  kuesioner  penelitian,  sebagian mahasiswa  memiliki kondisi sosial ekonomi yang baik. Kondisi sosial ekonomi yang baik bisa  menjadi  penentu  mahasiswa  untuk melanjutkan profesi Ners. Menurut Wulandari  dan  Pujasari  (2013)  status  sosial ekonomi memberikan gambaran akan kemampuan atau kesiapan mahasiswa dalam memenuhi persyaratan administrasi pendidikan  profesi.  Semakin  baik  status sosial ekonomi maka semakin tinggi motivasi untuk  me  lanjutkan  program  profesi  Ners, begitu pula sebaliknya.
Hasil penelitian terhadap 119
responden  menunjukkan  bahwa  responden mayoritas  memiliki  tingkat  motivasi  tinggi untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi Covid-19 yang berjumlah 79 orang (66,4%).  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Mutia  et  al.  (2020) didapatkan  hasil  bahwa  hampir  seluruhnya memiliki  motivasi  tinggi  sebanyak  56 responden (90,3%).
Menurut Notoatmodjo (2012)
motivasi  adalah  suatu  dorongan i dari  dalam diri i seseorang, yang mendorong orang i tersebut  untuk  melakukan m kegiatan tertentu sehingga mencapai m suatu tujuan. i Motivasi  meliputi  dua i jenis,  yaitu motivasi i internal  (dari  dalam i diri  individu) dan motivasi eksternal i (dari luar i diri individu).  Berdasarkan  hasil  gambaran kuesioner  didapatkan  bahwa  sebagian  besar responden  memiliki  motivasi  yang  tinggi berasal dari dalam diri individu.
Berdasarkan  hasil  uji Chi  Square diperoleh hasil Ho ditolak dengan p value =
0,001  <  α  0,05,  sehingga  disimpulkan  ada pengaruh signifikan persepsi terhadap motivasi  mahasiswa  sarjana  keperawatan untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi  Covid-19.  Penelitian  ini  didukung oleh penelitian Wati (2020) pada mahasiswa keperawatan  Universitas  Muhammadiyah Lamongan,  diperoleh  hasil  ada  hubungan antara  persepsi  mahasiswa  keperawatan dengan motivasi mahasiswa untuk melanjutkan  pendidikan  Ners  ( P  value 0,000).
Persepsi  adalah  faktor  internal  yang menentukan  sebagian  besar  pembentukan sikap  atau  perilaku  individu  sama  seperti motivasi  mahasiswa  untuk  melanjutkan profesi  Ners  (Sya’bani,  Susilaningsih,  & Agustina,  2012).  Peneliti  menganalisis bahwa seorang mahasiswa memiliki persepsi positif tentang profesi Ners maka mahasiswa tersebut akan memiliki  motivasi  yang tinggi untuk  mengikuti  program  pendidikan  Ners, dan begitupun sebaliknya.
Berdasarkan  hasil  uji Chi  Square diperoleh hasil Ho ditolak dengan p value = 0,001  <  α  0,05,  sehingga  disimpulkan  ada pengaruh  signifikan  antara  minat  dengan motivasi  mahasiswa  sarjana  keperawatan untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi  Covid-19.  Hasil  penelitian  ini didukung oleh penelitian Lestari, Issroviatiningrum,  Abdurrouf,  dan  Sari (2020) yang menyatakan ada hubungan yang bermakna  antara  minat  dengan  motivasi mahasiswa  dalam  melanjutkan  Profesi  Ners di Unissula Semarang.
Hubungan  antara  minat  dengan motivasi  untuk  melanjutkan  profesi  Ners pada  masa  pandemi  Covid-19  dijelaskan bahwa  seseorang  yang  memiliki  minat  yang tinggi  atau  baik  maka  akan  mempengaruhi tinggi rendahnya motivasi seseorang. Sesuai dengan penelitian Silaban et al. (2016) yang menjelaskan bahwa minat juga erat kaitannya dengan  dorongan,  motif,  dan  respons emosional.
Berdasarkan  hasil  uji Chi  Square diperoleh hasil Ho ditolak dengan p value = 0,014  <  α  0,05,  sehingga  disimpulkan  ada pengaruh  signifikan  kondisi  sosial  ekonomi keluarga  terhadap  motivasi  mahasiswa sarjana  keperawatan  untuk  melanjutkan profesi  Ners  pada  masa  pandemi  Covid-19. Hasil  ini  didukung  oleh  penelitian  yang dilakukan oleh Prisilia (2015) yang mendapatkan  hasil  bahwa  ada  hubungan antara status sosial ekonomi dengan motivasi mahasiswa untuk melanjutkan profesi Ners.
Status  sosial  keluarga  dan  keadaan ekonomi  tidak  dapat  dipisahkan,  karena untuk memenuhi kebutuhan keluarga diperlukan  status  ekonomi  yang  memadai. Orang  tua  yang  berpenghasilan  tinggi mempermudah pemenuhan kebutuhan keluarga, orang tua yang berpenghasilan akan sulit memenuhi kebutuhan keluarga terutama untuk  pendidikan  anak  (Suciningrum  & Rahayu, 2015).
Berdasarkan  hasil  uji Chi  Square diperoleh  hasil  Ho  gagal  ditolak  dengan p value = 0,161 > α 0,05, sehingga disimpulkan tidak  ada  pengaruh  signifikan  dukungan orang  tua  terhadap  motivasi  mahasiswa sarjana  keperawatan  untuk  melanjutkan profesi  Ners  pada  masa  pandemi  Covid-19. Hasil penelitian ini berlawanan dengan hasil penelitian (Sandra, 2018) yang mendapatkan ada  hubungan  yang  bermakna  antara dukungan  keluarga  dengan  motivasi  dalam melanjutkan  pendidikan  Ners  di  Stikes Syedza  Saintika  Padang  ( p  value =  0,000). Asumsi  dari  peneliti  yang  mengakibatkan tidak  adanya  pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap motivasi mahasiswa untuk melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19  adalah  faktor  motivasi  pada responden  yang  lebih  dominan  berasal  dari faktor internal (dari dalam diri individu).
Berdasarkan  hasil  uji Chi  Square diperoleh  hasil  Ho  gagal  ditolak  dengan p value = 0,062 > α 0,05, sehingga disimpulkan tidak  ada  pengaruh  signifikan  teman  sebaya
terhadap motivasi mahasiswa sarjana keperawatan untuk melanjutkan profesi Ners pada  masa  pandemi  Covid-19.  Peneliti berpendapat  bahwa  penyebab  tidak  adanya pengaruh  teman  sebaya  terhadap  motivasi melanjutkan profesi Ners pada penelitian  ini dapat dilihat berdasarkan gambaran kuesioner,  sebagian  responden  memutuskan untuk  melanjutkan  profesi  Ners  karena keinginan  mereka  sendiri  dan  teman  sebaya tidak mempunyai pengaruh yang berarti bagi mereka  dalam  memutuskan  tindakan  atau keputusan yang akan dilakukan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  uji  statistik chi  square diperoleh  kesimpulan  bahwa  ada  pengaruh persepsi ( p value = 0,001), minat ( p value = 0,001)  dan  kondisi  sosial  ekonomi  keluarga ( p  value =  0,014)  terhadap  motivasi mahasiswa sarjana keperawatan untuk melanjutkan profesi Ners pada masa pandemi Covid-19.  Namun  tidak  ada  pengaruh dukungan  orang  tua  ( p  value =  0,161)  dan teman  sebaya  ( p  value =  0,062)  terhadap motivasi  mahasiswa  sarjana  keperawatan untuk  melanjutkan  profesi  Ners  pada  masa pandemi Covid-19.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Constantia,  A.,  Arneliwati,  &  Utomo,  W.
(2017).  Faktor-Faktor  Internal  yang
Berhubungan Dengan Motivasi Mahasiswa untuk Melanjutkan Pendidikan  Ners  di  PSIK  Universitas
Riau. Jurnal  Ners  Indonesia , 8 (1),  69–
78.
FKp UNRI. (2021). Data Akademik Mahasiswa FKp UNRI..
Intening,  V.  R.,  &  Sidabalok,  S.  R.  D.  B.
(2019). Hubungan Minat dan Dukungan Sosial  Teman  Sebaya  dengan  Motivasi Melanjutkan Program Profesi Ners pada Mahasiswa  Tingkat  IV  S-1  Ilmu Keperawatan  Stikes  Bethesda. Jurnal Kesehatan , 5 (2), 59–66.
Jannah,  S.  M.  (2020).  Antisipasi  Corona, Jokowi  Sebut  Kerja,  Belajar,  &  Ibadah dari  Rumah.  Retrieved  December  23, 2020,  from  https://tirto.id/antisipasi- corona-jokowi-sebut-kerja-belajar- ibadah-dari-rumah-eFfr
Lestari, T., Issroviatiningrum, R., Abdurrouf,
M., & Sari, D. W. P. (2020). Hubungan Antara Minat dengan Motivasi Mahasiswa  S1  Keperawatan  dalam
Melanjutkan  Profesi  Ners  di  Unissula Semarang. In Konferensi Ilmiah Mahasiswa  Unissula  (KIMU)  Klaster Kesehatan (pp. 66–75).
Lubis,  H.,  Ramadhani,  A.,  &  Rasyid,  M. (2021).  Stres  Akademik  Mahasiswa dalam  Melaksanakan  Kuliah  Daring Selama  Masa  Pandemi  Covid  19. Psikostudia :  Jurnal  Psikologi , 10 (1), 31.
https://doi.org/10.30872/psikostudia.v1 0i1.5454
Mutia, M. S., Virgo, G., & Syafriani. (2020).
Hubungan Minat Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Calon Sarjana Keperawatan Untuk Melanjutkan Profesi Ners Di Universitas Pahlawan, 4 (23), 47–55.
Notoatmodjo, S. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta:  Rhineka Cipta.
Perceka,  A.  L.  (2020).  Hubungan  Motivasi dan Dukungan Keluarga dengan
Keinginan  Mahasiswa  S1Keperawatan Semester 8 untuk meneruskan Program Profesi Ners, 4 , 115–121.
Pramudita,  F.  A.,  &  Puwanti,  O.  S.  (2016). Hubungan  antara  Minat  dan  Persepsi
Terhadap  Motivasi  Melanjutkan  Ners pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta . Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sandra, R. (2018). Faktor-faktor Berhubungan dengan Motivasi Mahasiswa  Melanjutkan  Pendidikan Ners  Di  STIKES  Syedza  Saintika
Padang  Tahun  2017. Health  Care: Jurnal Kesehatan , 7 (2), 22–29.
Sardiman,  A.  M.  (2016). Interaksi  dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta: PT Raja Grafindo.
Silaban,  R.  Y.,  Bidjuni,  H.,  &  Hamel,  R.
(2016). Hubungan Motivasi Mahasiswa
Program  Sarjana  Keperawatan  Dengan Minat  Melanjutkan  Studi  Profesi  Ners
Di  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan Universitas  Sam  Ratulangi  Manado. Jurnal  Keperawatan  UNSRAT , 4 (1),
112094.
Wati,  W.  (2020). Hubungan  Persepsi Mahasiswa Keperawatan Tentang Profesi  Keperawatan  Dengan  Motivasi Melanjutkan  Pendidikan  Ners  Pada Semester VIII Di Universitas
Muhammadiyah Lamongan . Universitas
Muhammadiyah Lamongan.
WHO.  (2020).  WHO  Director-General’s remarks at the media briefing on 2019- nCoV  on  11  February  2020.  Retrieved
March 18, 2021, from
https://www.who.int/director- general/speeches/detail/who-director- general-s-remarks-at-the-media- briefing-on-2019-ncov-on-11-february- 2020