Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | e-ISSN 2597-8667

## Hubungan Pengetahuan dan Sikap Siswa Sekolah Menengah Atas Terhadap Upaya Pencegahan HIV/AIDS di Kabupaten Muna
La Rangki 1* , Fitriani 2
1,2 Konsentrasi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Halu Oleo, Sulawesi Tenggara *Corresponding Author: rangki1979@gmail.com

## Abstrak
Tingginya  kasus  infeksi  HIV/AIDS  yang  terus  bertambah  terutama  dari  kalangan  usia  muda  atau  remaja  merupakan permasalahan yang serius. Kurangnya pengetahuan dan sikap remaja tentang HIV/AIDS dapat memengaruhi tindakan pencegahan terhadap HIV/AIDS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan dan sikap siswa  dengan  upaya  pencegahan  HIV/AIDS.  Jenis  penelitian  yang  di  gunakan  adalah  observasional  analitik  dengan pendekatan cross sectional . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 dan 2 SMA Negeri 2 Raha. Pengambilan sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode stratified  random  sampling dengan  jumlah  87  responden.  Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar responden  memiliki pengetahuan baik sejumlah 63 siswa (72,4%) dan sebagian kecil responden memiliki pengetahuan kurang sejumlah 24 siswa (27,6%). Hampir seluruh responden memilki sikap mendukung yaitu 86 siswa (98,9%), dan hanya 1 siswa (1,1%) yang tidak mendukung. Dalam upaya pencegahan, hanya 2 siswa (2,3 %) yang tidak melakukan sedangkan hamper seluruh responden yaitu 85 siswa (97,7%) melakukan. Tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan siswa dengan supaya pencegahan HIV/AIDS di SMA Negeri 2 Raha, tetapi terdapat hubungan yang bermakna antara sikap siswa terhadap upaya pencegahan HIV/AIDS. Disarankan kepada siswa-siswi agar lebih bisa menyaring informasi yang di dapatkan, sehingga terbentuk pola sikap yang positif dalam pencegahan HIV/AIDS.
Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap,  Pencegahan, HIV/AIDS
The Relationship of Knowledge and Attitudes of High School Students to HIV/AIDS Prevention Efforts

## Abstract
The high number of HIV / AIDS infections which continues to grow, especially among young people or teenagers, is a serious problem. Lack of knowledge and attitudes of adolescents about HIV / AIDS can influence prevention measures against HIV / AIDS. This study aims to determine the relationship of knowledge and attitudes of students with HIV / AIDS prevention  efforts.  The  type  of  research  used  was  observational  analytic  with  cross  sectional  design  approach.  The population in this study were grade 1 students and kleas 2 students of SMA Negeri 2 Raha. While the sampling in this study using the stratified random sampling method with a total of 87 respondents. The results showed that the majority of respondents had good knowledge 63 students (72.4%) and a small proportion of respondents had less knowledge of 24 students (27.6%) and the majority of respondents had an attitude of supporting 86 students (98.9%), and a small proportion of respondents had the attitude of not supporting 1 student (1.1%) as well as respondents who did not do the prevention of 2 students (2.3%) and the majority of respondents made an effort to prevent 85 students (97.7%). There is no meaningful relationship between students 'knowledge of HIV / AIDS prevention efforts at SMA Negeri 2 Raha, but there is a significant relationship between students' attitudes towards HIV / AIDS prevention efforts. It is recommended to  students  to  be  more  able  to  filter  the  information  obtained,  so  that  a  positive  attitude  pattern  is  formed  in  the prevention of HIV / AIDS.
Keywords: Knowledge, Attitude, Prevention, HIV / AIDS
Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667

## Pendahuluan
Human  Immunodeficiency  Virus  (HIV) adalah  virus  yang  menyerang  sistem  kekebalan tubuh dan Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS), Acquired yang artinya didapat jadi bukan merupakan  penyakit  keturunan,  Immuno  berarti sistem  kekebalan  tubuh,  Deficiency  artinya kekurangan sedangkan syndrome adalah kumpulan gejala. Virus HIV di temukan dalam cairan tubuh terutama pada darah, cairan sperma, cairan vagina, dan air susu ibu. Virus tersebut merusak kekebalan tubuh  manusia  dan  mengakibatkan  turunnya  atau hilangnya  daya  tahan  tubuh  sehingga  mudah terjangkit penyakit infeksi (Katiandagho, 2015).
UNICEF (United Nations International Children’s  Emergency  Fund)  menyatakan  jumlah kematian HIV/AIDS di kalangan remaja di seluruh dunia  meningkat  hingga  50  persen  antara  tahun 2005 dan 2012 dan menunjukkan tren mengkhawatirkan.  UNICEF  menyebutkan  sekitar 71.000  remaja  berusia  antara  10  dan  19  tahun meninggal  dunia  karena  virus  HIV  pada  tahun 2005. Jumlah itu meningkat menjadi 110.000 jiwa pada  tahun  2012.  Dari  data  tersebut  tampak ancaman  HIV/AIDS  bagi  remaja  sungguh  nyata. Ironisnya, sebagian besar remaja belum mengetahui  secara  menyeluruh  soal  penyakit mematikan  ini.  Bahkan  di  antara  mereka menganggap,  HIV  sebagai  penyakit  yang  tak berbahaya.  Lebih  parah  lagi,  banyak  sekali pemahaman  salah  terkait  HIV/AIDS.  Padahal dengan  pemahaman  dan  edukasi  yang  tepat, penularan dapat dicegah sehingga kematian akibat HIV/AIDS dapat ditekan (UNICEF, 2017).
Menurut data Kementerian Kesehatan Republik Indonesia (Kemenkes RI), jumlah secara kumulatif sejak tahun 2005 sampai 2015, terdapat kasus  HIV  sebanyak  184.929  kasus  yang  didapat dari  laporan  layanan  konseling  dan  tes  HIV. Sementara, kasus AIDS sampai tahun 2015 sudah mencapai  sejumlah  68.917  kasus.  Kemudian kalangan  remaja  berusia  15-24  tahun  merupakan kelompok yang rentan terinfeksi Human Immunodeficiency Virus (HIV), data Kemenkes RI secara  kumulatif  hingga  2015  menunjukkan, remaja  yang  terinfeksi  HIV  berjumlah  28.060 orang  (15,2  persen).  Sebanyak  2089  orang  (3 persen)  di  antaranya  sudah  dengan  AIDS. Penularan HIV terjadi dinilai salah satunya karena kurangnya  pengetahuan  terkait  HIV/AIDS  di kalangan  para  remaja.  Remaja  kurang  paham
terhadap  pentingnya  kesehatan  reproduksi  dan menghindari seks bebas untuk mencegah penularan HIV (Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2016).
Remaja  merupakan  salah  satu  periode  dari perkembangan manusia. Masa ini merupakan masa perubahan atau  peralihan  dari  masa anak-anak  ke masa  dewasa  yang  meliputi:  perubahan  fisik, perilaku, biologis dan emosi. Perilaku merupakan respons  atau  reaksi  sesorang  terhadap  stimulus (rangsangan  dari  luar).  Perubahan  perilaku  yang tidak  sesuai  dapat  menimbulkan  tingginya  angka kejadian  HIV/AIDS  pada  remaja  (Kusmiran, 2013).
Penyebab  terjadinya  HIV/AIDS  pada  masa remaja  adalah  remaja  yang  menjadi  pecandu narkoba  khususnya  pengguna  jarum  suntik, kurangnya pengetahuan tentang informasi mengenai  kesehatan  reproduksi,  seks  bebas, HIV/AIDS serta infeksi lainnya yang ditimbulkan oleh  hubungan  seks.  Kurangnya  informasi  yang diperoleh  remaja  tentang  kesehatan  reproduksi berdampak pada pengetahuan kesehatan reproduksi mereka (Notoatmojo, 2010).
Data  yang  diperoleh  dari  dinas  kesehatan Kabupaten  Muna  Sulawesi  Tenggara  2007-2010 tentang kejadian Human Immuno Defisiency Virus/ Acquired Immuno Defisiency Syndrom adalah pada tahun  2007  sebanyak  13  orang,  pada  tahun  2008 sebanyak  5  orang,  pada  tahun  2009  sebanyak  4 orang.  Pada tahun  2010 sejumlah  6  orang jumlah keseluruhan penderita Human Immuno Defisiency Syndrom/ Acquired Immuno Defisency Virus yaitu 28 orang. Dari data tersebut dididapatkan 20 orang yang  berjenis  kelamin  perempuan  dan  8  orang berjenis kelamin laki-laki. Dari data tersebut juga di  dapatkan  1  orang  yang  berumur  antara  0-20 tahun, 21 orang yang berumur antara 21-40 orang, dan 6 orang yang berumur antara 41-60 tahun.
Survei terhadap pengetahuan dan sikap remaja sangat  bermanfaat  untuk  mencegah  terjadinya HIV/AIDS dan dapat digunakan sebagai indikator untuk menentukan pengetahuan dan sikap terhadap pencegahan HIV/AIDS ditempat penelitian, untuk menentukan  intervensi  yang  dapat  dilakukan terhadap  penularan  HIV/AIDS.  Tujuan  dari penelitian ini adalah menganalisis hubungan antara tingkat  pengetahuan  tentang  HIV/AIDS  dengan sikap pencegahan HIV/AIDS pada remaja.
Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain penelitian observasional analitik (Cross sectional) yaitu jenis penelitian yang menekankan pengukuran/observasi variabel  independen  dan  dependen  dilakukan dalam  waktu  yang  bersamaan.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  siswa  SMA,  sedangkan pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  dengan menggunakan  metode stratified random sampling dengan  jumlah  keseluruhan  87  responden. Penelitian  dilakukan  di  SMA  Negeri  2  Raha Kabupaten  Muna  Sulawesi  Tenggara  pada  tahun 2016.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan menggunakan  kuesioner.    Dari  hasil  pengolahan data,  disajikan  dalam  bentuk  distribusi  frekuensi karakteristik  responden  (Analisis  univariat)  dan hasil analisis hubungan antara variabel indenpenden  dengan  variabel  dependen  (Analisis bivariat) dengan menggunakan uji Chi- Square.

## Hasil dan Pembahasan

## Data Demografi
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  deskripsikan karakteristik responden sebagai berikut:
Tabel 1. Distribusi  Responden  Berdasarkan Jenis Kelamin dan Agama Karakteristik Demografi f % Jenis Kelamin Laki-laki 43 49,4 Perempuan 44 50,6 Agama Islam 84 96,6 Kristen 3 3,4 Jumlah 87 100 Sumber: Data Primer 2016
Berdasarkan  tabel  1.  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  reponden  berjenis  kelamin perempuan sejumlah 44 orang (50,6%) dan hamper seluruh responden yaitu 84orang (96,6%) beragama islam.
Pengetahuan Responden tentang Upaya
Pencegahan HIV/AIDS
Gambaran  pengetahuan  responden  tentang upaya  pencegahan  HIV/AIDS  ditunjukkan  dalam tabel berikut:
Tabel 2. Distribusi  Pengetahuan  Siswa  tentang Upaya Pencegahan HIV/AIDS
Pengetahuan f % Baik 63 72,4 Kurang 24 27,6 Jumlah 87 100 Sumber: Data Primer 2016
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  tabel  2. menunujukan  bahwa  responden  yang  memiliki pengetahuan baik berjumlah 63 orang (72,4%).

## Sikap  Responden  tentang  Upaya  Pencegahan HIV/AIDS
Sikap  dalam  penelitian  ini  diartikan  sebagai respon tertutup seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Gambaran sikap responden digambarkan dalam tabel berikut ini:
Tabel 3. Distribusi  Sikap  Siswa  tentang  Upaya Pencegahan HIV/AIDS Sikap f % Mendukung 86 98,9 Tidak mendukung 1 1,1 Jumlah 87 100 Sumber: Data Primer 2016
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  tabel  3 menunjukkan  bahwa  responden  yang  memilki sikap mendukung berjumlah 86 orang (98,9%).

## Upaya Pencegahan HIV/AIDS
Yang  di  maksud  dengan  upaya  pencegahan adalah segala tindakan atau prilaku yang mengarah pada pencegahan HIV/AIDS.
Tabel 4. Distribusi Upaya Pencegahan HIV/AIDS
oleh Siswa Upaya Pencegahan f % Mengupayakan 85 97,7 Kurang mengupayakan 2 2,3 Jumlah 87 100 Sumber: Data Primer 2016
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  Tabel  4. menunjukkan  bahwa  responden  yang  kurang melakukan  upaya  pencegahan  berjumlah  2  orang (2,3  %)  sedangkan  responden  yang  melakukan upaya pencegahan berjumlah 85 orang (97,7%).

## Analisis Bivariat
Hubungan antara  pengetahuan  siswa  dengan upaya pencegahan HIV/AIDS
Hubungan  antara  pengetahuan  siswa  dengan upaya  pencegahan  HIV/AIDS  ditunjukkan  pada tabel berikut:
Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
Tabel 5. Hubungan Pengetahuan Siswa Dengan Upaya Pencegahan HIV/AIDS
Pengetahuan Upaya pencegahan Total P value Ada upaya Kurang upaya f % f % f % 0,478 Baik 62 98,4 1 1,6 63 100 Kurang 23 95,8 1 4,2 24 100 Total 85 97,7 2 2,3 87 100
Sumber: Data Primer 2016
Berdasarkan tabel 5. menunjukan bahwa dari 63 responden yang mempunyai pengetahuan yang baik  ada  62  orang  (98,4%)  yang  melakukan tindakan pencegahan, sedangkan dari 24 responden yang  memiliki  pengetahuan  kurang  baik  namun melakukan  tindakan  pencegahan  sebanyak  23 orang (95,8%).   Berdasarkan hasil analisis statistic dengan uji chai-square di peroleh nilai p = 0,478 dimana  nilai  p  lebih  besar  dari  0,05,  maka  Ho  di terima  dan  Ha  di  tolak  artinya  pengetahuan  tidak mempunyai hubungan dengan tindakan pencegahan siswa terhadap HIV/AIDS.
Berdasarkan  hasil  penilaian  pengetahuan siswa SMA terhadap upaya pencegahan HIV/AIDS menunjukan bahwa responden dengan pengetahuan  baik  ada  62  orang  (98,4%)  yang mengupayakan  dan  yang  memiliki  pengetahuan kurang tetapi mengupayakan ada 23 orang (95,8%) Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden  memiliki  pengetahuan  baik  dari  pada responden yang memiliki pengetahuan kurang.
Pengetahuan adalah segala apa yang diketahui berdasarkan pengalaman yang didapat oleh setiap manusia. Pengetahuan merupakan hasil mengingat suatu  hal,  termasuk  mengingat  kembali  kejadian yang  pernah  dialami  baik  secara  sengaja  maupun tidak  sengaja  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan kontak atau pengamatan terhadap suatu objek (Notoatmojo, 2010).
Berdasarkan hasil analisis statistic dengan uji chi-square di  peroleh  nilai  p=0,478  dimana  p. Value > tingkat kemaknaan (α=0,05), maka Ho di terima  dan  Ha  di  tolak  artinya  pengetahuan  tidak mempunyai hubungan dengan tindakan pencegahan  siswa  terhadap  HIV/AIDS.  Hal  ini dapat  disebabkan  karena  adanya  beberapa  faktor yang mempengaruhi seperti dari dalam diri sendiri dan  lingkungannya  misalnya  norma-norma  atau budaya  yang  mengikat.  Jadi  dapat  disimpulkan bahwa meskipun pengetahuan seseorang terhadap suatu  obyek  kurang  tetapi  jika  didasari  dengan kesadaran diri serta keperdulian terhadap tindakan
pencegahan  HIV/AIDS  maka  akan  timbul  sikap yang  positif  terhadap  suatu  obyek  Jadi  tidak selamanya  pengetahuan  mempengaruhi  tindakan pencegahan terhadap HIV/AIDS.
Dari  hasil  uji  statistic  pada  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  hubungan antara  pengetahuan  terhadap  upaya  pencegahan HIV/AIDS, Hal ini disebabkan karena pengetahuan tidak  hanya  dipengaruhi  oleh  pendidikan,  ada faktor  lain  yang  memengaruhi  seperti  faktor lingkungan  yang  tidak  mendukung,  kurangnya mengakses informasi karena dianggap masih tabu untuk kalangan para remaja, sedangkan siswa yang mempunyai pengetahuan kurang tetapi melakukan pencegahan  dapat  dikarenakan  siswa  tersebut terpengaruh  sikap  orang  lain  yang  sering dilihatnya, seperti orang tua dan teman. Orang tua yang memberikan contoh yang baik terhadap anak akan memengaruhi anak dalam perilaku yang baik pula.
Pengetahuan  mahasiswa  tentang  bahaya penyakit  AIDS  merupakan  segala  sesuatu  yang diketahui  oleh  mahasiswa  mengenai  penyakit HIV/AIDS.  Semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan mahasiswa  tentang  bahaya  AIDS,  maka  semakin baik  pula  seorang  individu  dalam  mengendalikan perilakunya (Hidayat & Giyarsih, 2012). Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Yuniasih (2012) dengan judul “Hubungan Tingkat Pengetahuan  Remaja  tentang  HIV/AIDS  dengan Motivasi Pencegahan HIV/AIDS pada siswa SMA Negeri 1 Baturaden Tahun 2012”. Hasil penelitian ini  menunjukkan  bahwa  sebagian  pengetahuan responden mempunyai pengaruh signifikan terhadap motivasi pencegahan HIV/AIDS. Hal ini dapat  dilihat  dari  hasil  signifikan  p=0,001˂0,05 (Septiani, 2016).
Penularan HIV/AIDS terjadi karena kurangnya  pengetahuan  di  kalangan  remaja. Remaja  harus  paham  pentingnya  kesehatan reproduksi  dan  menghindari  seks  bebas  untuk mencegah  penularan  HIV  dan  perilaku  seks
Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
berisiko.  Hal  ini  terjadi  karena  kurangnya pengetahuan  di  kalangan  remaja.  Remaja  harus paham  pentingnya  kesehatan  reproduksi  dan menghindari seks bebas untuk mencegah penularan HIV.
Dalam  teori  tentang  pengetahuan  yang diungkapkan oleh Notoatmodjo, bahwa pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat  penting  untuk  terbentuknya  tindakan seseorang.  Upaya  penaggulangan  penyebaran HIV/AIDS pada remaja meliputi menjaga diri dari seks  bebas,  penggunaan  narkoba  yang  semuanya itu  mesti  di  dukung  oleh  pengetahuan  yang  baik untuk  dapat  bertindak  mencegah  terjadinya penularan HIV/AIDS.
Dari  hasil  penelitian  ada  beberapa-beberapa responden  yang  memiliki  pengetahuan  yang kurang namun menggupayakan hal ini dapat terjadi karena  adanya  faktor  internal  dan  eksternal  yang mempengaruhi seperti motivasi, kesadaran diri dan pola  asuh,  dukungan  dari  keluarga,  keagamaan serta norma-norma atau aturan yang berlaku dalam masyarakat.
Pengetahuan yang didapat melalui bimbingan juga  mempengaruhi  sikap  seseorang  dalam mengambil tindakan preventif terhadap HIV/AIDS (Septyanarindri, 2011). Pengetahuan selalu memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap sikap  dalam  pencegahan  HIV/AIDS  (Azizah, 2016).  Pengetahuan  dapat  diartikan  sebagai informasi  yang  secara  terus  menerus  diperlukan oleh  seseorang  untuk  memahami  pengalaman (Potter,  Perry,  Stockert,  Hall,  &  Peterson,  2016). Pengetahuan  tersebut  mampu  mempengaruhi seseorang  untuk  mempertahankan  sikap  maupun membentuk  sikap  yang  baru.  Pengetahuan  yang tepat dapat memberikan manfaat yang baik. Begitu pula  dengan  pengetahuan  tentang  HIV/AIDS. Pengetahuan  yang  tepat  mengenai  HIV/AIDS dapat  membantu  seseorang  untuk  melakukan tindakan  yang  tepat  terutama  dalam  pencegahan tertular HIV/AIDS.
Notoatmodjo (2010) yaitu apabila penerimaan perilaku  baru  atau  adopsi  perilaku  melalui  proses seperti  ini,  dimana  di  dasari  oleh  pengetahuan, kesadaran  dan  sikap  yang  positif  maka  perilaku tersebut  akan  bersikap  langgeng.  Jadi  dapat disimpulkan bahwa meskipun pengetahuan seseorang terhadap suatu obyek kurang tetapi jika didasari  dengan  kesadaran  diri  serta  keperdulian terhadap  tindakan  pencegahan  HIV/AIDS  maka
akan  timbul  sikap  yang  positif  terhadap  suatu obyek.
Untuk  itu  tindakan  pencegahan  HIV/AIDS harus  dilakukan  secara  efektif  agar  memutuskan rantai penularan HIV/AIDS. Pencegahan HIV/AIDS ini masih sangat sulit dilakukan karena masih  kurangnya  pengetahuan  dan  kepedulian masyarakat terhadap perilaku hidup sehat dikalangan  masyarakat.  Upaya  yang  dapat dilakukan  dalam  pencegahan  HIV/AIDS  dengan cara  memberikan  pendidikan  kesehatan  dan peningkatan  pengetahuan  yang  benar  mengenai patofisiologi HIV dan cara penularannya dilingkungan  keluarga.  Memberikan  pemahaman disekolah  tentang  perbuatan  menyimpang  yang dapat  meningkatkan  resiko  tertularnya  HIV misalnya  pemahaman  tentang  perilaku  sex  oral, sekalipun sex oral penularannya rendah dibanding dengan  sex  dubur  atau  sex  vagina  tanpa  kondom tetapi hal tersebut juga harus dihindari.
Memberikan  penekanan  kepada  siswa  atau remaja tentang gejala awal dari terjangkitnya virus HIV berupa selalu merasa lelah sepanjang waktu, pembengkakan kelenjar, demam, diare berkepanjangan,  gampang  memar  atau  gampang perdarahan,  sesak  nafas,  bintik-bintik  diseluruh tubuh,  mudah  terserang  penyakit  kulit  dan  berat badan  terus  mengalami  peturunan.  Dengan penekanan tersebut diharapkan dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman siswa/remaja  dalam  mengenali  sejak  dini  gejala HIV/AIDS.  Sehingga  remaja  akan  lebih  berhati- hati  dan  termotivasi  terus  untuk  melakukan pencegahan terhadap tersebut.
Hubungan Sikap Siswa Dengan Upaya Pencegahan HIV/AIDS
Hubungan  antara  sikap  siswa  dengan  upaya pencegahan  HIV/AIDS  ditunjukkan  pada  tabel berikut:
Berdasarkan data pada Tabel 6. menunjukkan bahwa  dari  86  responden  yang  memiliki  sikap mendukung,  sebagian  besar  (98,8%)  melakukan tindakan  pencegahan.  Sedangkan  responden  yang memiliki  sikap  tidak  mendukung  memiliki  upaya yang kurang dalam mencegah HIV/AIDS (100%). Berdasarkan  hasil  analisis  statistik  dengan  uji chai-square antara  sikap  dan  upaya  pencegahan menunjukkan nilai p= 0,023 dimana nilai P. value < kemaknaan (α = 0,05), maka Ho di tolak dan Ha di  terima  artinya  sikap  mempunyai  hubungan dengan upaya pencegahan HIV/AIDS.
Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
Tabel 6. Hubungan Sikap Siswa dengan upaya pencegahan HIV/AIDS
Sikap Upaya Pencegahan Total P value Ada upaya Kurang upaya f % f % n % 0,023 Mendukung 85 98,8 1 1,2 86 100 Tidak mendukung 0 0 1 100 1 100 Total 85 97,7 2 2,3 87 100 Sumber: Data Primer 2016 Berdasarkan hasil analisa statistik
menunjukkan bahwa dari 86 responden menunjukkan  bahwa  siswa  memiliki  sikap mendukung  dan  melakukan  tindakan  pencegahan sebanyak 85 siswa  (98,8%) dan yang bersikap baik namun  tidak  melakukan  pencegahan  sebanyak  1 siswa    (1,2%),  sedangkan  dari  1  responden  yang memiliki sikap tidak mendukung  tetapi melakukan tindakan  pencegahan  tidak  ada  (0%)  dan  yang bersikap  tidak  mendukung  serta  tidak  melakukan tindakan pencegahan sebanyak 1 siswa.  Jadi dapat disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  responden memiliki  sikap  yang  mendukung    lebih  banyak dibandingkan dengan sikap tidak mendukung
Penelitian ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Rupilu  (2013)  dengan  judul “Hubungan antara Pengetahuan dan Sikap tentang HIV/AIDS dengan Tindakan Pencegahan HIV/AIDS pada Siswa SMA Negeri 1 Tual Tahun 2013”.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  sikap merupakan  hal  yang  berpengaruh  terhadap tindakan  pencegahan  HIV/AIDS,  sebagian  besar sikap  responden  mempunyai  pengaruh  signifikan terhadap tindakan pencegahan HIV/AIDS. Hal ini dapat dilihat dari hasil signifikan p=0,000 ˂ 0,05 (Septiani, 2016).
Pengetahuan, sikap dan kepercayaan merupakan faktor utama bagi terjadinya perubahan perilaku  kesehatan seseorang.  Sikap  didasari  oleh proses evaluatif dalam diri individu terhadap suatu objek.  Respon  akan  timbul  apabila  individu dihadapkan  pada  stimulus  yang  menghendaki adanya  reaksi  perilaku  individual  (Abrori,  2014). Terjadinya  penyimpangan  perilaku  seksual  (yang menyebabkan penularan HIV/AIDS) terjadi karena minimnya  pengetahuan  dan  bimbingan  tentang kesehatan reproduksi remaja. Pendidikan kesehatan reproduksi menjadi sebuah sarana yang tepat sebagai upaya promotif dan preventif dalam peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  terhadap pembentukan moral remaja (Maolinda, 2012).
Upaya  yang  dilakukan  disekolah  agar  siswa dapat  terhindar  dari  HIV  AIDS  salah  satunya dengan  melakukan  promosi  kesehatan  dengan menggunakan  metode  peer  educator.  Metode  ini efektif  untuk  meningkatkan  pengetahuan  maupun memperbaiki  sikap  remaja  tentang  HIV/AIDS. Metode  peer  educator  atau  pelatihan  sebaya merupakan  metode  intervensi  terbaik  untuk memberikan  pemahaman  kepada  remaja.  Hal  ini disebabkan  karena  remaja  lebih  percaya  apa  kata temannya dibanding informasi dari orang tua atau guru terkait dengan kesehatan reproduksi (Dhohiri, 2008).  Selain  itu  pengembangan  kebijakan  dan program seyogyanya ditujukan untuk mempertahankan nilai dan norma yang positif dari remaja,  dengan  meningkatkan  rasa  percaya  diri mereka melalui layanan dan pendidikan kesehatan seksual dan reproduksi yang berbasis pada sekolah (Suryoputro, 2006).
Sikap dapat ditumbuhkan dan dikembangkan melalui proses belajar. Dalam proses belajar tidak terlepas  dari  proses  komunikasi  dimana  terjadi proses  transfer  pengetahuan  dan  nilai.  Jika  sikap merupakan hasil belajar, maka kunci utama belajar sikap  terletak  pada  proses  kognisi  dalam  belajar siswa,  serendah  apapun  tingkatan  proses  kognisi siswa dapat mempengaruhi sikap (Dhohiri, 2008).
Sikap  dipengaruhi  oleh  pengalaman  pribadi salah satunya adalah pengetahuan (Azwar, 2011). Sikap  seseorang  terbentuk  di  dalam  tubuh  dan dikendalikan oleh pikiran. Pengetahuan yang tepat yang sudah tersimpan sebagai memori dalam otak memberikan  pengaruh  yang  lebih  besar  terhadap seseorang dalam mengambil suatu tindakan sikap. Pengetahuan yang tepat sangat berkontribusi dalam pembentukan  sikap  yang  tepat  dan  memberikan ruang  untuk  adanya  pemikiran  lebih  dalam terhadap  keputusan  yang  akan  dilakukan.  Dalam hal ini, pengetahuan mempunyai peran vital dalam menentukan sikap seseorang.
Menurut peneliti perbedaan sikap pada remaja dipengaruhi oleh kondisi masing-masing individu,
Faletehan Health Journal , 7 (2) (2020) 97-103 www. journal.lppm-stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ ISSN 2088-673X | 2597-8667
cara  pandang  dan  latar  belakang.  Semakin berkembangnya  pola  pikir  serta  bertambahnya pengalaman  menjadikan  remaja  tersebut  memilah mana  yang  baik  dan  mana  yang  buruk  untuk dirinya  sehingga  terbentuk  suatu  sikap  dalam  diri remaja tersebut.
Dalam  lembaga  pendidikan  dan  lembaga agama keduanya berpengaruh dalam pembentukan sikap,  hal  ini  dikarenakan  keduanya  meletakkan dasar  pengertian  dan  konsep  moral  dalam  diri individual.  Sikap  yang  didasari  oleh  emosi  yang fungsinya hanya sebagai penyaluran frustasi, atau pengalihan  bentuk  mekanisme  pertahanan  ego, sikap yang demikian merupakan sikap sementara, dan  segera  berlalu  setelah  frustasinya  hilang, namun  dapat  juga  menjadi  sikap  yang  lebih persisten  dan  bertahan  lama.  Namun  demikian, tingkatanpengetahuan  yang  rendah  mungkin  saja dapat  mempengaruhi  sikap,  tetapi  sangat  lemah pengaruhnya  dan  sikap  cenderung  labil.  Proses kognisi yang dapat menumbuhkan dan mengembangkan  sikap  secara  signifikan,  sejalan dengan  taksonomi  kognisi  Bloom,  adalah  pada taraf  analisis,  sintesis,  dan  evaluasi.  Pada  taraf inilah  memungkinkan  sasaran  didik  memperoleh nilai-nilai  kehidupan  yang  dapat  menumbuhkan keyakinan  yang  merupakan  kunci  utama  untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang ‘Hubungan  pengetahuan  dan  sikap  siswa  SMA Negeri  2  raha  dengan  upaya  pencegahan HIV/AIDS,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak ada hubungan yang bermakna anatara pengetahuan siswa  SMA  Negeri  2  Raha  dengan  upaya pencegahan  HIV/AIDS,  terdapat  hubungan  yang bermakna  antara  sikap  siswa  SMA  Negeri  2  raha terhadap upaya pencegahan HIV/AIDS.

## Referensi
Abrori.  (2014). Disimpang  jalan  Aborsi ;  sebuah studi  kasus  bagi  remaja  yang  mengalami kehamilan  tidak  di  inginkan ;  Gramedia: Jakarta, 2014.
Azwar,  S.  (2011). Sikap  Manusia,  Teori  dan Pengukurannya (2nd  ed.).  Jakarta:  Pustaka Pelajar.
Azizah,  N.  (2016). Analisis  Pengetahuan  dan Sikap tentang HIV/AIDS dan Bahaya Narkoba
pada  Siswa  Laki-laki  MAN  1  Medan . Universitas Sumatera Utara. Dhohiri, TR. (2008) Sosiologi . Gramedia; Jakarta Hidayat  O,  Giyarsih  SR.  (2012) Tingkat Pengetahuan Mahasiswa Universitas Gadjah Mada  Tentang  Bahaya    Penyakit  AIDS .  J Bumi Indones.
Irsyad  C,  Setiyadi  NA,  Wijayanti  AC.  (2015),
Hubungan  Antara  Pengetahuan  dan  Sikap dengan Perilaku Pencegahan HIV/AIDS pada Remaja Komunitas Anak Jalanan di Kabupaten Kudus.
Katiandagho, D. (2015). Epidemiologi HIV-AIDS .
Bogor: In Media.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.
(2016). Situasi HIV/AIDS di Indonesia . Maolinda  N.  (2012).  Hubungan  pengetahuan dengan  sikap  siswa  terhadap  pendidikan kesehatan  reproduksi  remaja  di  SMAN  1 Margahayu. Students  e-Journal .  2012;1(1):
28.Notoatmodjo,  S.  (2010).  Ilmu  Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Potter,  P.,  Perry,  A.,  Stockert,  P.,  Hall,  A.,  & Peterson, V. (2016). Fundamentals of Nursing (9th  ed.).  St.  Louis,  Missouri:  Mosby, Elsevier.
Rahayu, D. (2008). Efektivitas Promosi Kesehatan Dengan  Metode  Peer  Educator  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja Tentang HIV/AIDS . Universitas Muhammadiyah Surakarta; 2008. Septiani NE, Wulandari FC. Hubungan Pengetahuan  Remaja  Tentang  HIV/AIDS Dengan  Pencegahan  HIV/AIDS  Di  SMA Negeri 10 Purworejo Kabupaten Purworejo. J Komun Kesehat (EDISI 12). 2016;7(1). Septyanarindri,  S.  (2011). Hubungan  antara Pengetahuan, Sikap Remaja dan Peran Guru Bimbingan konseling dengan Upaya Tindakan Preventif HIV/AIDS Pada Remaja .
Universitas Jember.
Suryoputro  A,  Ford  NJ,  Shaluhiyah  Z  (2006).
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  perilaku seksual remaja di jawa tengah: implikasinya terhadap  kebijakan  dan  layanan  kesehatan seksual dan reproduksi . UNICEF.  (2017). HIV  and  AIDS .  Retrieved  from www.unicef.org/hiv