## COSTING: Journal of Economic, Business and Accounting
Volume 7 Nomor 1, Juli-Desember 2023 e-ISSN : 2597-5234

## THE INFLUENCE OF INTELLECTUAL INTELLIGENCE, SPIRITUAL INTELLIGENCE, EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LOVE OF MONEY ON THE ETHICAL BEHAVIOR OF ACCOUNTING UNDERGRADUATE CANDIDATES AT UNIVERSITY OF BUANA PERJUANGAN KARAWANG
PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN SPIRITUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN LOVE OF MONEY TERHADAP

## PERILAKU ETIS CALON SARJANA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS BUANA PERJUANGAN KARAWANG
Fitri Handayani 1 , Fista Apriani Sujaya 2 , Awaliawati Rachpriliani 3
Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Universitas Buana Perjuangan Karawang 1,2,3 ak19.fitrihandayani@mhs.ubpkarawang.ac.id 1 , fista.apriani@ubpkarawang.ac.id 2 awaliawati@ubpkarawang.ac.id 3

## ABSTRACT
In creating professionals who have special competencies in accordance with the field of science and  study,  students  must  still  be  equipped  with  high  ethics  in  order  to  achieve  these  goals. However, inversely proportional to the expected ethical behavior expectations, there are many acts of academic fraud that occur and little by little begin to fade ethical values in accounting students where they will become professionals in the future.The purpose of this research is to get the empirical evidence of intellectual intelligence, spiritual intelligence, emotional intelligence, and  love  of  money  against  ethical  behavior  of  accounting  graduate  candidates  at  Buana Perjuangan University, Karawang. The research approach in this study is a categorical approach using  primary  data.  The  sampling  technique  is  nonprobability  sampling  with  a  purposive- sampling method. The number of samples in this study is 110 samples. The analysis technique is multiple linear regression. The results of this study show that intellectual intelligence, spiritual intelligence,  emotional  intelligence,  and  love  of  money  has  a  positive  effect  on  the  ethical behavior  of  an  accounting  graduate  candidate.  The  practical  implications  for  accounting graduate  candidate  are  that  they  must  prepare  for  their  ethical  behavior  before  entering  the working environment.
Keywords : academic  fraud,  professionals,  ethical  behavior  of  undergraduate  candidates accounting

## ABSTRAK
Dalam  menciptakan  tenaga  profesional  yang  mempunyai  kompetensi  khusus  sesuai  dengan bidang ilmu dan kajian, mahasiswa harus tetap dibekali akan etika yang tinggi guna mencapai tujuan  tersebut.  Namun,  berbanding  terbalik  dengan  ekspetasi  perilaku  etis  yang  diharapkan, ditemukan  banyak  tindak  kecurangan  akademik    yang  terjadi  dan  sedikit  demi  sedikit  mulai memudarkan nilai-nilai etis pada mahasiswa akuntansi dimana mereka nantinya akan menjadi seorang professional di masa depan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan bukti empiris pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, dan love of money terhadap perilaku etis calon sarjana akuntansi di Universitas Buana Perjuangan Karawang. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan  data  primer.  Teknik  sampling  yang  digunakan  adalah nonprobability  sampling dengan  metode purposive  sampling .  Jumlah  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini sebanyak  110  sampel.  Teknik  analisis  yang  digunakan  adalah  regresi  linear  berganda.  Hasil penelitian  ini  menunjukan  bahwa  kecerdasan  intelektual,  kecerdasan  spiritual,  kecerdasan emosional, dan love of money berpengaruh positif terhadap perilaku etis calon sarjana akuntansi.
Implikasi praktis bagi calon sarjana bahwa mereka harus mempersiapkan perilaku etis mereka sebelum mamasuki dunia kerja.
Kata kunci: kecurangan akademik, tenaga profesional, perilaku etis calon sarjana  akuntansi.

## PENDAHULUAN
Suatu  perguruan  tinggi  harus berupaya  untuk  menjadi  lembaga  yang memiliki  suatu  pandangan global dan mampu  menghasilkan  sumber  daya manusia  yang  mempunyai  tolak  ukur internasional dengan tidak mengesampingkan pentingnya pendidikan  etika.  Perguruan  tinggi berperan  sebagai  profesi  unggul  yang dicita-citakan dapat melengkapi keperluan  pasar  dunia  yang  tengah dihadapi  sekarang.  Dalam  menciptakan tenaga  profesional  yang  mempunyai kompetensi khusus sesuai dengan bidang ilmu dan kajian, mahasiswa harus tetap dibekali  akan  etika  yang  tinggi  guna mencapai tujuan tersebut (Mikoshi dkk, 2020)
Mahasiswa  sebagai agent  of change mempunyai  kapasitas  dalam mempertahankan  dan  mengharumkan nama  bangsa  melalui  pemberian  hal terbaik  sesuai  profesi  mereka,  saat melakukan  tindak  pengungkapan  dan pertanggungjawaban setiap pekerjaannya yang digelutinya. (Nurhuda  dkk,  2019).  Hal  demikian berkaitan dengan implementasi perilaku etis bagi seorang mahasiswa akuntansi Namun, berbanding terbalik
dengan  ekspetasi  perilaku  etis  yang diharapkan,  banyak  fenomena  yang terjadi  dan  sedikit  demi  sedikit  mulai memudarkan  nilai-nilai  etis  pada mahasiswa  akuntansi  dimana  mereka nantinya akan menjadi seorang professional di masa depan. Berdasarkan penelitian  Sugiarta  &  Sri  Werastuti (2021)  pada  Universitas  Pendidikan Ganesha,  ditemukan  cukup  banyak mahasiswa  akuntansi  cenderung  pernah melakukan kecurangan akademik.
Sebanyak  81,7%  pernah  melakukan
kerjasama dengan rekannya ketika ujian, 54,6%  pernah  melakukan  kecurangan akademik  dalam  membantu  rekan  saat ujian, 39,7% pernah melakukan plagiasi, 48,2%  pernah  bertukar  jawaban  kepada rekan  ketika  ujian,  dan  66,2%  pernah mencontek  dengan  catatan  kecil  saat ujian.  Kecurangan  tersebut  dapat membentuk suatu penyimpangan ketika mahasiswa sudah terjun ke dunia industri ( work  field )  (Motifasari,  Maslichah,  & Mawardi, 2019).
Dari  kasus  yang  telah  dipaparkan di  atas,  kemudian  peneliti  melakukan survei  kepada  mahasiswa  prodi  S1 Akuntansi Universitas Buana Perjuangan Karawang untuk membuktikan  hal  tersebut.  Penelitian yang  dilakukan  berbentuk  mini  survey.
Jumlah  responden  sebanyak  102 mahasiswa,  dimana  22  mahasiswa merupakan angkatan 2020 dan angkatan 2019  sebanyak  80  mahasiswa.  Mini survey  ini  dilakukan  secara online melalui penyebaran link google formulir. Instrumen  survei  adalah  mengenai kecurangan  akademik  yang  pernah dilakukan.  Dari  mini  survey  tersebut, kemudian diperoleh hasil berikut .
Tabel 1. Mini Survey Tindak Kecurangan Akademik pada Mahasiswa Prodi S1 Akuntansi
Univeritas Buana Perjuangan Karawang No Pernyataan Presentase Jumlah Mahasiswa Pernah Tidak Pernah 1 Mencontek pada saat ujian 95,1 % 4,9% 2 Membawa catatan yang berisi materi ujian 78,4% 21,6% 3 Membantu teman lain berlaku curang 57,8% 42,2%
4 Melakukan PLAGIASI 64,7% 35,3% 5 Bertukar jawaban menggunakan telepon 78,4% 21,6% genggam saat ujian Sumber: Survei 2023 Penelitian  berpusat  pada  sudut pandang  individu  yang  mempengaruhi cara  berperilaku  moral  mahasiswa  S1 Akuntansi di Universitas Buana Perjuangan  Karawang.  Penelitian  ini menekankan  pada  faktor  Pengetahuan Ilmiah,  Kapasitas  untuk  memahami orang lain pada tingkat yang lebih dalam, Wawasan  Dunia  Lain  dan  Kecintaan terhadap  Uang  sebagai  fitur  dari  sudut pandang  tunggal  yang  mempengaruhi cara  berperilaku  moral  mahasiswa  S1 Akuntansi.  Wawasan  keilmuan  atau pengetahuan adalah sarana yang
digunakan  orang  untuk  menyesuaikan diri  dengan  kondisi  yang  terus  berubah dan  memiliki  kerumitan  yang  tinggi. Seseorang dengan pemahaman akademis dapat  menangani  pertimbangan  dan lebih jauh lagi aktivitasnya dengan lebih bijaksana  atau  memiliki  pertimbangan atas  pemikiran  atas  langkah  yang diambilnya.
Hasil  dari  studi  yang  dilakukan oleh  (Pratama  &  Astika,  2019) mengindikasikan bahwa terdapat
hubungan  positif  antara  kecerdasan intelektual  dengan  sikap  mahasiswa terhadap  etika  profesi  akuntan.  Dalam konteks ini, "berpengaruh positif" berarti bahwa  ketika  tingkat  kecerdasan intelektual  meningkat,  maka  hal  ini cenderung memiliki dampak yang positif pada perilaku mahasiswa terkait dengan sikap  etis  terhadap  profesi  akuntan. Kemudian  lagi,  penemuan  pemeriksaan penelitian yang dilakukan oleh (Sekartaji Fediana  et  al.,  2020)menunjukkan bahwa  pengetahuan  ilmiah  tidak berdampak pada cara berperilaku moral para mahasiswa akuntansi.
Hasil  dari  penelitian  bahwa wawasan  keilmuan  berdampak  pada perspektif  para  mahasiswa  sehubungan dengan moral panggilan pembukuan dan lebih  jauh  lagi  berdampak  pada  cara berperilaku  mereka  yang  bermoral. Perbedaan  ini  juga  dapat  disebabkan oleh  faktor-faktor  lain  yang  tidak termasuk  dalam  penelitian  ini,  atau mungkin  ada  elemen-elemen  lain  yang memoderasi hubungan antara pengetahuan ilmiah dan cara berperilaku bermoral.  Bagaimanapun,  konsekuensi dari ujian (Sekartaji Fediana et al., 2020) wawasan  keilmuan  mempengaruhi  cara berperilaku moral mahasiswa akuntansi.
Wawasan  yang  mendalam  juga diingat untuk mempengaruhi cara moral seseorang dalam berperilaku, orang yang sangat  bijaksana  adalah  orang  yang dapat  menghadapi  dan  mengatasi masalah  hidup  mereka,  siap  untuk memberikan  makna  dan  nilai  dalam hidup  mereka.  Siap  untuk  menangani masalah  sesuai  dengan  pedoman  yang ada  di  mata  publik  dan  diarahkan  oleh keyakinan  (agama)  yang  mereka  anut.
Penelitian tentang pengetahuan mendalam  yang  mempengaruhi  cara berperilaku  moral  dari  para  pemangku jabatan pembukuan telah diarahkan oleh (Ratih  Manuari  &  Devi,  2020)  Hasil penelitian menunjukkan bahwa wawasan dunia  lain  secara  jelas  mempengaruhi cara berperilaku moral dari para pemeran pengganti pembukuan. Hasil ini menyiratkan  bahwa  semakin  tinggi tingkat  pengetahuan  yang  mendalam, semakin  tinggi  pula  cara  berperilaku yang bermoral yang dilakukan oleh para pemeran pengganti.
Kapasitas untuk memahami orang lain pada intinya juga merupakan elemen yang  diingat  untuk  mempengaruhi  cara moral  individu  dalam  berperilaku. Seseorang  yang  memiliki  kapasitas untuk memahami orang lain pada tingkat yang mendalam akan benar-benar ingin
menangani  pola  pikirnya  dengan  baik agar  tidak  mematikan  kejernihan penalarannya. Kapasitas untuk memahami  orang  lain  pada  intinya mengasumsikan  bagian  yang  signifikan dalam  pekerjaan  seseorang.  Kapasitas untuk memahami orang lain pada tingkat yang lebih dalam membutuhkan tanggung  jawab  untuk,  mencari  tahu bagaimana cara memahami, menghargai sentimen  dalam  diri  sendiri  dan  juga orang  lain  dan  menjawabnya  dengan tepat,  menerapkan  energi  yang  benar- benar  dekat  dengan  rumah  dalam kehidupan  sehari-hari.  (Sujana,  2020) Hasil dari penelitian (Pratama & Astika, 2019)    menemukan  bahwa  kapasitas untuk memahami orang lain pada tingkat yang  mendalam  berdampak  pada mentalitas pengganti sehubungan
dengan  moral  panggilan  pembukuan. Memiliki  dampak  positif  di  sini menyiratkan  bahwa  ketika  kapasitas untuk memahami orang lain pada tingkat yang  mendalam  berkembang,  hal  itu akan  secara  tegas  mempengaruhi  cara pemeran pengganti berperilaku sehubungan  dengan  mentalitas  moral panggilan pembukuan. Selain  faktor  wawasan,  cara berperilaku yang bermoral juga diyakini dipengaruhi  oleh  faktor  kecintaan terhadap uang tunai, khususnya kecenderungan seseorang terhadap uang tunai. Uang tunai adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari. Terlepas dari kenyataan  bahwa  uang  tunai  digunakan di mana-mana, arti dan pentingnya uang tunai  tidak  diakui  secara  umum.
Konsekuensi  dari  eksplorasinya  (Ratih Manuari & Devi, 2020) juga menunjukkan bahwa pemujaan terhadap uang  tunai  secara  tegas  mempengaruhi cara  moral  berperilaku  para  pemerhati pembukuan.  Hasil  ini  menyiratkan bahwa semakin tinggi tingkat kecintaan seseorang terhadap uang tunai, semakin tinggi  pula  perilaku  moralnya.  Hal  ini
dapat terjadi karena, seandainya seseorang  menyadari  bahwa  aktivitas yang  tidak  dapat  dipercaya  akan mengambil  sebagian  besar  hidupnya, khususnya  uang  tunai,  ia  akan menjauhkan  diri  dari  aktivitas  yang eksploitatif ini. Dalam berbagai penelitian menurut (Sekartaji Fediana et al., 2020) secara  parsial  kebijakan  Kemampuan untuk menghargai individu pada tingkat yang  lebih  dalam  dan  wawasan  yang mendalam mempengaruhi cara berperilaku  moral  para  mahasiswa akuntansi, sementara pengetahuan ilmiah  secara  bermakna  mempengaruhi cara  berperilaku  moral  para  mahasiswa akuntansi.  Bagaimanapun,  konsekuensi dari  eksplorasi  sesuai  dengan  (Ratih Manuari & Devi, 2020)  mengungkapkan bahwa pengetahuan ilmiah dan kemampuan  untuk  memahami  orang pada  tingkat  yang  mendalam  sampai tingkat  tertentu  mempengaruhi  kesan moral  dari  mahasiswa  akuntansi  dalam pemeriksaan mereka.
Konsekuensi dari pengujian sesuai (Ratih  Manuari  &  Devi,  2020) menunjukkan bahwa kecintaan terhadap uang  tunai  secara  nyata  mempengaruhi cara  berperilaku  moral  mahasiswa pemagang  pembukuan.  semakin  tinggi tingkat  kecintaan  terhadap  uang  tunai yang dimiliki seseorang, maka semakin tinggi  pula  cara  berperilaku  moralnya. Konsekuensi  dari  penelitian  ini  tidak sama dengan konsekuensi dari
eksplorasi  yang  dilakukan  oleh  (Sri Harta, 2018) yang menunjukkan bahwa pemeran  pengganti  pembukuan  dengan tingkat  kecintaan  yang  tinggi  terhadap uang  tunai  akan  memiliki  cara berperilaku moral yang rendah.
Kecintaan  yang  tinggi  terhadap  uang tunai  membuat  seseorang  melakukan segala  cara  untuk  mendapatkan  uang tunai dan secara umum akan mendorong perilaku yang tidak bermoral. Eksplorasi
ini  penting  untuk  dilakukan  mengingat keanehan  efek  samping  dari  penelitian- penelitian  terdahulu  yang  ternyata memiliki hasil eksplorasi yang berbeda,
sehingga  para  peneliti  tertarik  untuk mengangkat penelitian mengenai Dampak Pengetahuan Keilmuan, Kemampuan  Menghargai  Seseorang pada Tingkat yang Mendalam, Pengetahuan Dunia Lain, dan Kecintaan terhadap  Uang  Tunai  terhadap  Cara Berperilaku Moral Mahasiswa Akuntansi. Penelitian ini mereplikasi penelitian  terdahulu  oleh  (Eka  et  al., 2018)  namun  dengan  penambahan  dua variable independent yang belum banyak diteliti, namun berpotensi untuk
mempengaruhi  Cara  Berperilaku  Moral Mahasiswa Akuntansi, khususnya faktor Wawasan  Keilmuan  dan  Informasi Dunia  Lain.  Hasil  eksplorasi  ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman bagi para pembaca, khususnya  mahasiswa  yang  sedang mempelajari pembukuan yang berkonsentrasi di sekolah untuk
menyiapkan  metode  perilaku  etis sebelum  memasuki  dunia  kerja,  dan memberikan  kontribusi  sebagai  bahan survei  bagi  perguruan  tinggi  mengenai pentingnya  mengembangkan  metode perilaku etis.
Pemilihan  lokasi  penelitian  yaitu pada  Universitas  Buana  Perjuangan Karawang, karena masalah moral adalah masalah  yang  signifikan  dalam  bidang pembukuan  dalam  pendidikan  lanjutan, mengingat fakta bahwa iklim instruksional  memainkan  peran  dalam membentuk  perilaku  pengganti  untuk menjadi  seorang  ahli.  Pendidikan lanjutan  adalah  pencetak  SDM  ahli, seperti  yang  dianggap  normal  oleh sebagian  besar  orang  untuk  menjawab isu-isu  pasar  saat  ini,  selanjutnya diharapkan  dapat  menghasilkan  tenaga kerja terencana yang memiliki
keterampilan  yang  mumpuni  sesuai dengan  bidang  informasinya,  dan  lebih jauh  lagi  memiliki  moral  yang  tinggi dalam berperilaku.
RQ: Faktor apa saja yang mempengaruhi perilaku  etis  calon  sarjana  akuntansi sebagai calon akuntan?
Teori Atribusi ( Atribution Theory ) Teori  Atribusi,  yang  pertama  kali dikembangkan oleh Harold Kelley pada tahun 1972-1973, adalah suatu kerangka konseptual yang menjelaskan bagaimana individu  mencapai  kesimpulan  tentang "mengapa"  seseorang  melakukan  suatu aktivitas  atau  menentukan  pilihan tertentu.  Hipotesis  atribusi  menyatakan bahwa  ketika  individu  memperhatikan cara  seseorang  berperilaku,  mereka berusaha untuk memutuskan apakah cara berperilaku tersebut dipicu oleh variabel dari  dalam  atau  dari  luar.  Faktor-faktor dari  dalam  merujuk  pada  hal-hal  yang berasal dari dalam diri seseorang, seperti kepribadian,  karakter,  kapasitas,  atau inspirasi, yang dapat memengaruhi cara mereka  bertindak.  Variabel  luar,  sekali lagi,  adalah  faktor-faktor  yang  berasal dari  luar  diri  seseorang  yang  tidak memengaruhi  cara  mereka  bertindak dapat  mereka  kendalikan,  seperti tekanan situasional, kondisi di
lingkungan  kerja,  atau  bahkan  faktor- faktor tak terduga seperti karma.
Dengan  kata  lain,  teori  atribusi membantu  menjelaskan  bagaimana  kita mencoba  untuk  memahami  penyebab perilaku  orang  lain,  apakah  itu disebabkan  oleh  karakteristik  mereka sendiri  atau  oleh  faktor-faktor  di  luar kendali mereka

## Kecerdasan Intelektual
Keilmuan  adalah  kapasitas  untuk bertindak  dengan  sengaja,  berpikir secara  normal,  dan  mengelola  iklim dengan  baik.  Dapat  dikatakan  bahwa Wawasan  adalah  kapasitas  psikologis
yang  mencakup  siklus  penalaran  yang berkepala  dingin.  Pengetahuan  ilmiah adalah kapasitas keilmuan, pemeriksaan rasional  dan  proporsi  yang  merupakan wawasan untuk mendapatkan, menyimpan  argumen,  memproses  data ke dalam dunia nyata (Zainudin, 2021).

## Kecerdasan Spiritual
Kecerdasan spiritual adalah wawasan  untuk  menghadapi  dan menangani masalah-masalah yang
penting  dan  berharga,  khususnya menempatkan  cara  manusia  berperilaku dan hidup dalam lingkungan yang lebih luas dan lebih mewah, dan memutuskan bahwa  aktivitas  atau  gaya  hidup seseorang  lebih  penting  daripada  yang lain. Wawasan mendalam direpresentasikan  sebagai  diri  teratai yang  menggabungkan  tiga  wawasan manusia  yang  esensial  (waras,  dekat dengan  rumah  dan  dunia  lain),  tiga pertimbangan (berurutan, bekerja sama, dan  saling  mengikat),  tiga  jalan informasi fundamental (esensial,
opsional,  dan  tersier),  serta  tiga  derajat diri  (fokus  transpersonal,  komunitas positif  relasional,  dan  pinggiran  diri individu). Oleh karena itu, pengetahuan yang  mendalam  terhubung  dengan komponen  fokus  dari  bagian  paling dalam  dari  diri  manusia  yang  mengikat bagian lain dari diri manusia. (Sekartaji Fediana et al., 2020).
Kecerdasan Emosional
kecerdasan emosional adalah memahami orang lain pada tingkat yang mendalam adalah sarana yang digunakan orang  untuk  mengendalikan  perasaan mereka menjadi sesuatu yang berdampak  baik.  Seseorang  yang memiliki  kapasitas  untuk  memahami orang lain pada tingkat yang mendalam dapat mengetahui bagaimana perasaannya sendiri dan perasaan orang lain  di  sekitarnya.  Kapasitas  untuk
memahami orang lain pada tingkat yang lebih dalam juga dapat diartikan sebagai kapasitas  individu  untuk  menangani perasaan  mereka  dengan  baik,  individu tersebut  akan  memiliki  inspirasi  untuk menumbuhkan  kapasitas  mereka  yang sebenarnya.  (Sidartha  &  Suryanawa, 2020).

## Love of Money
Love  of  Money adalah  keinginan akan  uang  tunai  atau  kerakusan  yang dilihat dari kebutuhan seseorang. Love of
Money tidak  membahas  "kebutuhan" seseorang, namun lebih kepada kerinduan dan nilai seseorang. Kebutuhan dicirikan sebagai keuntungan  yang  perlu  dijaga  oleh individu  yang  bermanfaat  dan  dikejar. Love of Money juga disinggung sebagai instrumen  untuk  mengukur  sisi  positif dan  negatif  dari  kebutuhan,  keinginan, atau  hasrat  seseorang  terhadap  uang (Heni, 2018).
Di  Amerika  Serikat,  kesuksesan seseorang  diukur  uang  dan  bayaran, namun  beberapa  orang  memiliki perspektif lain tentang uang tunai. Uang tunai  mempengaruhi  individu  untuk bekerja  keras.  Seluruh  dunia  bisnis mengharapkan para direktur menggunakan uang tunai untuk menarik, mempertahankan,  dan  mendorong  para pekerja.

## Perilaku Etis
Perilaku  etis  adalah  perilaku bermoral  dalam  pergaulan  untuk menyelesaikan kegiatan dengan sungguh-sungguh sesuai dengan peraturan  yang  ditetapkan  dan  hukum tidak  resmi  yang  relevan,  Moral  berarti sesuai  dengan  prinsip-prinsip  atau pedoman  atau  praktik-praktik  cara berperilaku yang benar, terutama norma- norma  yang  mahir.  Dengan  demikian, cara  berperilaku  bermoral  adalah kegiatan  yang  secara  moral  dapat
mengenali  apa  yang  baik  dan  buruk sesuai  dengan  standar  moral  yang relevan.  Cara  berperilaku  bermoral adalah  perilaku  yang  sesuai  dengan sebagian  besar  praktik  normal  yang diakui  yang  berhubungan  dengan kegiatan yang menguntungkan dan tidak menyakitkan  (Sekartaji  Fediana  et  al., 2020)

## Penelitian Terdahulu
Penelitian  oleh  (Sekartaji  Fediana et al., 2020) yang berjudul Faktor-Faktor yang  Mempengaruhi  Cara  Berperilaku Moral Mahasiswa Akuntansi (Konsentrasi pada Mahasiswa Akuntansi Perguruan Tinggi Swasta di Surakarta).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada  tingkat  tertentu  pendekatan kemampuan untuk menghargai individu pada  tingkat  yang  lebih  dalam, pengetahuan  yang  mendalam  dan pemahaman  tentang  prinsip-prinsip pembukuan mempengaruhi cara berperilaku  moral  mahasiswa  S1 akuntansi, sedangkan wawasan keilmuan mempengaruhi cara berperilaku  moral  mahasiswa  S1 akuntansi.
Penelitian oleh (Pratama & Astika, 2019)  mengenai  pengaruh  kecerdasan emosional,  intelektual,  spiritual,  dan love  of  money  pada  sikap  mahasiswa mengenai  etika  profesi  akuntan.  Hasil penelitian  ini  memberikan  wawasan yang menarik tentang faktor-faktor yang memengaruhi  sikap  etis  mahasiswa dalam konteks profesi akuntan . Hasil ini memberikan
pemahaman yang mendalam  tentang  bagaimana  faktor- faktor ini dapat memengaruhi sikap etis mahasiswa  akuntansi.  Informasi  ini dapat  berguna  dalam  pengembangan program pendidikan dan pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran  etis  dan  perilaku  etis  di kalangan  mahasiswa  dan  profesional akuntansi. Penelitian oleh  (Eka  et  al.,  2018) yang berjudul tentang hubungan kecerdasan emosional dan love of money terhadap perilaku etis mahasiswa. Hasil penelitian  ini  memberikan  wawasan yang  menarik  tentang  bagaimana variabel-variabel tersebut dapat memengaruhi  perilaku  etis  mahasiswa akuntansi . Hasil  ini  mencerminkan pentingnya  faktor-faktor  psikologis, seperti  love  of  money  dan  kecerdasan emosional,  dalam  membentuk  perilaku etis individu. Implikasinya adalah bahwa upaya untuk meningkatkan perilaku etis di  kalangan  mahasiswa  akuntansi mungkin  perlu  mempertimbangkan bagaimana  mengurangi  love  of  money dan meningkatkan kecerdasan emosional sebagai bagian dari pendekatan pendidikan etika
Penelitian  oleh  (Ratih  Manuari  & Devi,  2020)  yang  berjudul  Pengaruh Kecerdasan dan Love of Money terhadap Persepsi  Etis  Mahasiswa  Akuntansi. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pengetahuan  yang  mendalam  dan kecintaan  terhadap  uang  tunai  secara nyata  mempengaruhi  kesan  moral  para pemagang  pembukuan.  Pengetahuan ilmiah dan kemampuan untuk
menghargai orang lain pada tingkat yang lebih dalam ditemukan secara signifikan mempengaruhi  pandangan  moral  dari para pemeran pengganti pembukuan.

## Kerangka Pemikiran
Gambar 1. Paradigma Penelitian Sumber : Hasil Olah Penulis (2023)
Hipotesis Penelitian Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual terhadap Perilaku Etis Calon Sarjana Akuntansi Berdasarkan hasil penelitian
sebelumnya  oleh  (Pratama  &  Astika, 2019)  menemukan  bahwa  kecerdasan intelektual  memiliki  pengaruh  yang positif  secara  parsial  pada  sikap mahasiswa  mengenai  etika  profesi akuntan.  Pernyataan  ini  selaras  dengan penelitian  (Wijaya  &  Sari,  2019) menunjukan bahwa kecerdasan intelektual  memiliki  pengaruh  yang positif  secara  parsial  pada  sikap mahasiswa  mengenai  etika  profesi akuntan.
H1 : Kecerdasan Intelektual berpengaruh signifikan  terhadap  Perilaku  Etis  Calon Sarjana Akuntansi.
Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Perilaku Etis Calon Sarjana Akuntansi Berdasarkan  hasil  penelitian sebelumnya  oleh  (Ratih  Manuari  dan Devi,  2020)  menunjukkan  bahwa pengetahuan mendalam secara signifikan mempengaruhi cara berperilaku moral pemagang pembukuan.  Penegasan  ini  sesuai dengan  penelitian  (Wijaya  dan  Sari, 2019)  yang  menunjukkan  bahwa pengetahuan dunia lain secara signifikan berpengaruh  terhadap  cara  berperilaku etis mahasiswa akuntansi.
H2 :  Kecerdasan  Spiritual  berpengaruh signifikan  terhadap  Perilaku  Etis  Calon Sarjana Akuntansi.
Pengaruh  Kecerdasan  Emosional terhadap Perilaku Etis Calon Sarjana Akuntansi Berdasarkan hasil penelitian terdahulu  yang  dipimpin  oleh  Pratama dan  Astika  (2019),  ditemukan  bahwa kapasitas  untuk  memahami  orang  lain pada  tingkat  yang  mendalam  secara
tegas mempengaruhi perspektif pemeran pengganti  sehubungan  dengan  moral panggilan  pembukuan.  Temuan  ini sesuai dengan penelitian yang dipimpin oleh  Sekartaji,  Fediana,  dan  rekan (2020),  yang  juga  menyatakan  bahwa kapasitas  untuk  memahami  orang  lain pada  tingkat  yang  mendalam  secara tegas memengaruhi perspektif mahasiswa  mengenai  etika  profesi akuntan.
H3: Kecerdasan Emosional berpengaruh signifikan  terhadap  Perilaku  Etis  Calon Sarjana Akuntansi.
Pengaruh Love  of  Money terhadap Perilaku Etis Calon Sarjana Akuntansi Penelitian  terdahulu  oleh  (Ratih Manuari dan Devi, 2020) menunjukkan bahwa  afeksi  terhadap  uang  tunai berpengaruh  terhadap  cara  berperilaku moral  mahasiswa  pemula  pembukuan, semakin  tinggi  derajat  afeksi  terhadap uang tunai yang dimiliki seseorang maka akan  semakin  tinggi  pula  cara berperilaku  moralnya.  Pernyataan  ini sesuai  dengan  penelitian  (Eka  et  al., 2018).  Hal  ini  dapat  terjadi  karena, dalam  kasus  seperti  ini,  seseorang menyadari  bahwa  kegiatan  eksploitatif mungkin  akan  menghapus  sebagian besar  hidupnya,  lebih  spesifiknya  uang tunai,  dia  akan  menjauhkan  diri  dari kegiatan yang menipu ini.
H4 : Love  of  Money berpengaruh signifikan  terhadap  Perilaku  Etis  Calon Sarjana Akuntansi.
Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan  Spiritual,  Kecerdasan Emosional  dan Love  of  Money terhadap Perilaku Etis Calon Sarjana Akuntansi Kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual  dan love  of  money berdampak pada  cara  berperilaku  moral  seseorang,
untuk  situasi  ini  pembukuan  menjadi pengganti.  Hal  ini  sesuai  dengan  apa yang digarisbawahi oleh (Ratih Manuari dan  Devi,  2020)  bahwa  moral  bukan hanya  masalah  pengetahuan  ilmiah, namun  lebih  dari  itu  sebuah  masalah mencakup komponen yang dekat dengan rumah  dan  mendalam  dari  seorang pemeran pengganti. Eksplorasi Aprilianto dan Achmad (2017) menemukan bahwa pengetahuan keilmuan  dan  kemampuan  memahami orang  lain  secara  lebih  mendalam  dari seorang pemeriksa pembukuan pada saat yang sama mempengaruhi cara berperilaku moral pemeriksa pembukuan.  Perilaku  moral  yang berkaitan  dengan  pembukuan  adalah mentalitas (tujuan) positif yang nantinya akan diakui sebagai sikap (moral) yang positif.  Selain  faktor  wawasan,  cara berperilaku moraldiyakini pengaruh love of  money, terutama  dalam  konteks temperamen  seseorang  terhadap  uang tunai,  berperan  signifikan  dalam penelitian  ini.  Uang  tunai  memegang peran  sentral  dalam  kehidupan  sehari- hari,  dan  ada  korelasi  positif  antara tingkat love of money dan persepsi etis individu.  Semakin  besar  tingkat love  of money seseorang,  semakin  tinggi  juga persepsi etis yang mereka miliki.
Dipengaruhi  oleh love  of  money ,, semakin  jelas  terlihat  dari  bagaimana disposisi  seseorang  terhadap love  of money . love  of  money adalah  bagian penting  dari  kehidupan  sehari-hari. Demikian  juga,  semakin  tinggi  tingkat kecintaan terhadap uang tunai, semakin tinggi persepsi moral H5 : Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual,  Kecerdasan  Emosional  dan Love  of  Money berpengaruh  signifikan secara  simultan  terhadap  Perilaku  Etis Calon Sarjana Akuntansi

## METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian Dalam  paradigma  penelitian  ini, penjelajahan yang dilakukan menggunakan  pendekatan  kuantitatif. Seperti  yang  dijelaskan  oleh  Sugiyono (2017),  Penelitian  kuantitatif  dapat dijelaskan  sebagai  pendekatan  yang mengadopsi  pemikiran  positivisme.
Pendekatan ini digunakan untuk mengeksplorasi  masalah  dalam  suatu populasi  atau  sampel  tertentu.  Proses penjelajahan  dilakukan  dengan  cara yang  lebih  terstruktur,  melibatkan berbagai jenis informasi yang dikumpulkan  menggunakan  alat-alat penelitian, dan informasi yang diperoleh memiliki  karakteristik  kuantitatif  atau bersifat faktual. Tujuannya adalah untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya.

## Waktu dan Tempat Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini dilakukan di Universitas Buana
Perjuangan  Karawang,  waktu  yang diperlukan  dalam  penelitian  ini  yaitu  6 (enam) bulan, dimulai pada Maret 2023 sampai dengan Agustus 2023.

## Target/Subjek Penelitian
Dalam  ulasan  ini,  populasi  yang digunakan  adalah  mahasiswa  yang sedang menempuh pendidikan di bidang akuntansi di Universitas Buana Perjuangan Karawang, mahasiswa akuntansi  yang  digunakan  sebagai populasi  adalah  mahasiswa  akuntansi angkatan 2019-2020 yang mendapatkan atau  sedang  menempuh  mata  kuliah Akhlak Mahir Akuntansi atau Peminatan Akuntansi  sehingga  dianggap  telah mengetahui  akhlak  dan  cara  bersikap yang  baik  dan  benar  sesuai  dengan panggilan profesi akuntansi.
Sampel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  yang
memenuhi  kriteria  sampel,  dengan kriteria sebagai berikut ini:
1. Mahasiswa Prodi S1 Akuntansi yang aktif pada saat kuisioner disebarkan.
2. Mahasiswa  Akuntansi  (responden) yang telah mendapatkan atau sedang menempuh mata   kuliah Etika Profesi Akuntansi atau Peminatan. Berdasarkan pada sampel penelitian.  Maka  teknik  sampling  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah teknik Purposive Sampling . Seperti yang ditunjukkan  oleh  Sugiyono  (2017:  85),
Purposive  Examining  adalah  prosedur pemeriksaan dengan mempertimbangkan model-model tertentu.  Mengingat  standar  yang  telah ditentukan sebelumnya, contoh 110 dari seluruh populasi didapatkan.
Data, Instrumen, dan Teknik Pengumpulan Data Jenis  data  yang  digunakan  dalam tinjauan  ini  adalah  data  primer.  Dalam tinjauan ini, informasi penting dikumpulkan melalui penelitian lapangan  yang  melibatkan  prosedur pengumpulan  informasi  dalam  bentuk jajak  pendapat  elektronik  (Google Structure)  yang  ditujukan  kepada mahasiswa baru angkatan 2019 dan 2020 di  Universitas  Buana  Perjuangan Karawang.
Dalam  kuesioner  yang  diberikan kepada  responden,  digunakan  strategi estimasi  skala  Likert  untuk  mengukur pandangan,  kesimpulan,  dan  impresi individu atau kelompok tentang uniknya persahabatan. Setiap respons dari empat pilihan  jawaban  yang  tersedia  diberi bobot atau skor sebagai berikut:
Tabel 1. Bobot kuesioner berdasarkan pada metode Skala
Likert Sumber: Penelitian Sebelumnya Pada penelitian ini jumlah instrumen  yang  digunakan  adalah  lima, satu instrumen untuk variabel dependen, yaitu  Perilaku  Etis  Calon  sarjana Akuntansi  dan  empat  instrumen  untuk variabel  independen  yaitu  Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan  Emosional  dan Love  of Money ,  Instrumen  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  instrumen jajak  pendapat  yang  pernyataan- pernyataannya  diambil  dan  diubah  dari penelitian-penelitian sebelumnya. Berikut  instrumen  penelitian  yang digunakan untuk masing-masing variabel: 1. Variabel  Y  Perilaku  Etis  Mahasiswa Akuntansi Instrumen  yang  digunakan  untuk mengumpulkan informasi pengetahuan  ilmiah  adalah  dengan menggunakan jajak pendapat dengan indikator sebagai berikut:
1) Integritas
2) Objektivitas
3) Kehati-hatian profesional
4) Kerahasiaan
5) Perilaku professional 2. Variabel X1 Kecerdasan Intelektual Instrumen  yang  digunakan  untuk mengumpulkan informasi Kecerdasan Intelektual adalah dengan menggunakan menggunakan kuisioner  dengan  indikator  sebagai berikut: 1) Kemampuan memecahkan masalah 2) Intelegensi verbal 3) Intelegensi praktis
4) Kompetensi 3. Variabel X2 Kecerdasan Spiritual Instrumen  yang  digunakan  untuk mengumpulkan data kecerdasan spiritual adalah dengan menggunakan kuisioner  dengan  indikator  sebagai berikut : 1) Bersikap fleksibel 2) Kesadaran diri 3) Menghadapi  dan  memanfaatkan penderitaan 4) Menghadapi dan melampaui perasaan sakit 5) Berpandangan holistic 4. Variabel X3 Kecerdasan Emosional Instrumen  yang  digunakan  untuk mengumpulkan data kecerdasan emosional adalah dengan menggunakan kuisioner dengan indikator sebagai berikut : 1) Kemampuan pengenalan diri
2) Kemampuan pengendalian diri
3) Motivasi
4) Mempunyai  rasa  empati  dan keterampilan sosial
5. Variabel X4 Love of Money Instrumen  yang  digunakan  untuk mengumpulkan  data  love  of  money adalah dengan menggunakan kuisioner  dengan  indikator  sebagai berikut : 1) Budget
2) Sandwich Generetion
3) Lifestyle
4) Power of Control
5) Motivator

## Teknik Analisis Data
Setelah informasi yang digunakan dikumpulkan,  kemudian,  pada  saat  itu, informasi  tersebut  dibedah  dengan menggunakan metode penanganan informasi. Penanganan informasi diselesaikan dengan menggunakan program Microsoft Succeed dan program  pemrograman  IBM  SPSS  25 (Item Terukur dan Pengaturan Administrasi). Kemudian hasil informasi
yang  telah  diubah  kemudian  ditangani dengan menggunakan investigasi kekambuhan  langsung  yang  berbeda. Dalam  tinjauan  ini,  berbagai  strategi pemeriksaan  kekambuhan  langsung (cara pemeriksaan) digunakan mengingat  fakta  bahwa  mereka  dapat memahami ketergantungan faktor terkait pada setidaknya satu faktor bebas.
Dalam pemeriksaan ini, hubungan antara satu variabel lingkungan dan satu variabel  bebas  dapat  diperkirakan. Pemeriksaan  yang  digunakan  oleh spesialis ini diharapkan dapat menjawab pertanyaan yang menjadi bukti pembeda dari masalah eksplorasi ini
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN Hasil Penelitian Uji Instrumen
1. Uji Validitas
Validitas  item  adalah  salah  satu aspek  yang  penting  dalam  memastikan keandalan  instrumen  penelitian  Anda. Terima kasih atas penjelasan yang jelas dan terperinci tentang proses uji validitas item.  Pengujian  validitas  item  dengan mengacu  pada  tabel  kritis  pada  tingkat signifikansi tertentu (dalam kasus Anda, 0,05  dengan  uji  dua  sisi)  adalah  cara yang  baik  untuk  menentukan  apakah korelasi  yang  dihitung  antara  item  dan skor  total  adalah  signifikan  secara statistik. Jika nilai korelasi yang dihitung 𝑟 "#$%&' > 𝑟 $()*+ ,  maka  pertanyaan dianggap valid dan berkontribusi dengan baik  dalam  mengukur  konstruk  yang diinginkan.

## Tabel 2. Hasil Uji Validitas
Sumber:  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS
25, 2023

## 2. Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  digunakan  untuk menilai  sejauh  mana  suatu  penelitian
atau  instrumen  pengukuran  konsisten dalam  menghasilkan  hasil  yang  serupa jika diulang. Dalam penelitian ini, nilai reliabilitas  diukur  menggunakan  teknik Cronbach's Alpha yang dapat ditemukan dalam  perangkat  lunak  SPSS  25.  Hasil uji  reliabilitas  penelitian  ini  adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Hasil Uji Reliabilitas
Sumber:  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS 25, 2023
Berdasarkan  hasil  uji  reliabilitas dengan menggunakan Cronbach's Alpha pada  setiap  pertanyaan,  kualitas  positif diperoleh  dan  menunjukkan  bahwa Cronbach's Alpha > Alpha (α). Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa semua pertanyaan  dalam  instrumen  ujian  ini dapat dianggap solid. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen tersebut memiliki  tingkat  konsistensi  yang memuaskan  dalam  mengestimasi  ide atau variabel yang sedang dipertimbangkan. Uji Asumsi Klasik 1. Uji Normalitas ( Kolmogorov- Smirnov ) Uji  normalitas  dengan  metode Kolmogorov-Smirnov digunakan  untuk menentukan apakah penyampaian informasi  yang  tersisa  (kontras  antara nilai yang diperhatikan dan nilai normal) mengikuti sirkulasi yang khas atau tidak. Konsekuensi  dari  tes  ini  dapat dikomunikasikan sebagai nilai kepentingan > 0,05 Tabel 4. Hasil Uji Normalitas Variabel Sig. Standar Keterangan Unstandardized Residual 0,200  0,05 Data Terdistribusi Normal
Sumber  :  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS
25, 2023 Hasil  pengolahan  data  dengan menggunakan  SPSS  25  di  atas menunjukkan  nilai  sig  >  standar,  lebih spesifiknya  0.200  >  0.05  yang menyatakan  bahwa  model  regresi disebarkan secara teratur.
2. Uji Multikolinieritas Uji Multikolinieritas adalah masalah  yang  terjadi  ketika  ada  area kekuatan  yang  besar  di  antara  faktor- faktor  bebas  dalam  model  regresi. Evaluasi multikolinieritas dalam banyak kasus  dilakukan  dengan  menggunakan Variance  Inflation  Factor  (VIF)  atau resistensi, dan untuk sebagian besar ada titik  potong  untuk  nilai  VIF  dan resistensi yang digunakan sebagai tanda kolinearitas.  Hal  ini  dapat  diestimasi melalui  nilai  VIF  atau  resistensi,  jika nilai VIF > 10 atau tolerance < 0,1, ada kolinearitas  dalam  peragaan.  Model kekambuhan  yang  baik  adalah  model yang  tidak  memiliki  efek  samping multikolinieritas.
Tabel 5. Hasil Uji Multikolinieritas Variabel Tolerance  Standar  VIF  Standar  Keterangan Kecerdasan Intelektual (X1) 0,345 0,10 2,895  10 Tidak terjadi multikolinearitas Kecerdasan Spiritual (X2) 0,387 0,10 2,584  10 Tidak terjadi multikolinearitas Kecerdasan Emosional (X3) 0,324 0,10 3,085  10 Tidak terjadi multikolinearitas Love of Money (X4) 0,508 0,10 1,970  10 Tidak terjadi multikolinearitas Sumber  :  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS 25, 2023 Dari  tabel  4,  diketahui  nilai Tolerance dari semua variable independent >  0,10  dan  nilai  VIF  dari semua variable independent < 10, maka dapat  dinyatakan  bahwa  tidak  terjadi multikolinieritas pada model regresi ini.
3. Uji Autokorelasi ( Durbin Watson ) Autokorelasi adalah masalah yang penting  dalam  analisis  regresi,  sama seperti  autokorelasi.  Asumsi  klasik dalam  regresi  adalah  bahwa  error  tidak
memiliki  korelasi  serial,  yang  berarti bahwa  error  pada  satu  observasi  tidak dipengaruhi  oleh  error  pada  observasi sebelumnya.  Uji  Durbin-Watson  (DW) adalah  alat  yang  berguna  untuk mengidentifikasi  adanya  autokorelasi dalam model regresi
Tabel 6. Hasil Uji Autokorelasi DW dU dL (4-DW) Keterangan 1,674 1,7651 1,6146 2,326 Tidak terjadi Autokorelasi Sumber:  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS 25, 2023
Dari tabel 5 diatas menujukan nilai DW < nilai dU yaitu 1,674 < 1,7651 dan nilai  (4-DW)  >  nilai  dU  yaitu  2,326  > 1,7651  yang  menyatakan  bahwa  dalam pengujian  ini  tidak  ada  autokorelasi positif maupun negatif.

## 4. Uji Heteroskedastisitas
Uji  heteroskedastisitas  adalah langkah  penting  dalam  analisis  regresi yang  digunakan  untuk  mengevaluasi apakah ada penyimpangan atau ketidakseragaman dalam varians residual (kesalahan) di seluruh pengamatan  dalam  model  regresi.  Jika uji  Glejser  menunjukkan  adanya hubungan  yang  signifikan  antara variabel  dummy  dan  residual,  maka  ini bisa menjadi indikasi adanya heteroskedastisitas.
Tabel 7. Hasil Uji Heteroskedastisitas
Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS 25, 2023
Dari tabel 6, diketahui bahwa nilai Sig. dari setiap variabel > 0,05. Sehingga cenderung beralasan bahwa tidak terjadi heteroskedastisitas.
Uji Regresi Linier Berganda
1. Model Regresi Tabel 8. Model Regresi
Sumber : Hasil Pengolahan Data SPSS 25, 2023
Berdasarkan  tabel  di  atas,  model persamaan regresi linear berganda yang berbeda adalah sebagai berikut:
Y = 3,432 + 0,270 X 1 + 0,215 X 2 + 0,225 X 3 + 0,215 X 4 Untuk membuat persamaan tersebut, maka bisa dilihat pada tabel 7.
Model Regresi dimana hasilnya adalah:
1. Dalam penelitian mengartikan bahwa dalam  model  regresi  yang  telah diestimasi, koefisien konstanta sebesar  3,432  adalah  nilai  prediksi untuk  variabel  dependen  (Perilaku Etis  -  variabel  Y)  ketika  semua variabel  independen  (Kecerdasan Intelektual - X1, Kecerdasan Spiritual -  X2,  Kecerdasan  Emosional  -  X3, dan  Love  of  Money  -  X4)  bernilai konstan atau nol.
2. Dalam penelitian ini koefisien regresi positif  untuk  variabel  Kecerdasan Intelektual  (X1)  dalam  konteks penelitian  ini.  Koefisien  regresi sebesar  0,270  menunjukkan  bahwa jika  terjadi  peningkatan  satu  satuan dalam variabel Kecerdasan Intelektual,  dan  semua  variabel lainnya tetap konstan, maka variabel Perilaku  Etis    diperkirakan  akan mengalami peningkatan sebesar 0,270.  Dengan  kata  lain,  terdapat hubungan  positif  antara  Kecerdasan Intelektual  dan  Perilaku  Etis  dalam model regresi ini.
3. Dalam penelitian menginterpretasikan koefisien regresi
positif  untuk  variabel  Kecerdasan Spiritual (X2) dalam konteks penelitian  ini.  Koefisien  regresi sebesar  0,215  menunjukkan  bahwa jika  terjadi  peningkatan  satu  satuan dalam variabel Kecerdasan Spiritual, dan  semua  variabel  lainnya  tetap konstan, maka variabel Perilaku Etis diperkirakan akan meningkat sebesar 0,215. 4. Dalam penelitian Variabel Kecerdasan  Emosional  (X3)  dalam konteks  penelitian  ini.  Koefisien regresi  sebesar  0,225  menunjukkan bahwa  jika  terjadi  peningkatan  satu satuan  dalam  variabel  Kecerdasan Emosional,  dengan  asumsi  semua variabel lainnya tetap konstan, maka variabel  Perilaku  Etis  diperkirakan akan meningkat sebesar 0,225.
5. Dalam  penelitian  variabel  Love  of Money (X4) dalam konteks penelitian ini.  Koefisien  regresi  sebesar  0,215 menunjukkan  bahwa  jika  terjadi peningkatan  satu  satuan  dalam variabel  Love  of  Money,  dengan asumsi  semua  variabel  lainnya  tetap konstan, maka variabel Perilaku Etis (Y)  diperkirakan  akan  meningkat sebesar 0,215.

## 2. Uji Koefisien Determinasi
Uji koefisien determinasi bertujuan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan  variabel  independen  yang diteliti  dalam  menerangkan  variasi variabel dependen. Tabel 9. Hasil Uji Koefisien Determinasi Model Adjusted R Square Keterangan 1 0,622 Berpengaruh 62.2% Sumber  :  Hasil Pengolahan Data SPSS 25, 2023
Dari  tabel  8  diatas,  Nilai Adjusted  R-squared  sebesar  0,622 menunjukkan bahwa sekitar 62,2% dari
variasi dalam perilaku etis calon sarjana akuntansi dapat dijelaskan oleh variabel- variabel  yang  telah  dimasukkan  dalam model regresi yaitu Kecerdasan Intelektual,  Kecerdasan  Emosional, Kecerdasan  Spiritual,  dan  Love  of Money. Sisanya, sekitar 37,8%, merupakan  variasi  dalam  perilaku  etis yang  tidak  dapat  dijelaskan  oleh variabel-variabel  tersebut  dan  mungkin dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak  dimasukkan  dalam  penelitian  ini atau  faktor-faktor  yang  tidak  terukur dalam model

## 3. Uji Signifikansi Parsial (Uji t)
Menurut  Ghozali  (2018),  uji statistik  t  digunakan  untuk  menguji pengaruh signifikan variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen.  Dalam  uji  t  digunakan hipotesis sebagai berikut:
H1: Kecerdasan Intelektual berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Etis. H2:  Kecerdasan  Spiritual  berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Etis. H3: Kecerdasan Emosional berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Etis. H4  : Love  of  Money berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Etis.
Tabel 10. Hasil Uji t Hipotesi s 𝑡 "#$%&' 𝑡 $()*+ Sig. Standar Keterangan H1 2,490 1,982 0,014 < 0,05 diterima H2 2,193 1,982 0,030 < 0,05 diterima H3 2,150 1,982 0,034 < 0,05 diterima H4 2,468 1,982 0,015 < 0,05 diterima
Sumber  :  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS 25, 2023
Berdasarkan tabel 9 di atas terlihat bahwa  terdapat 𝑡 "#$%&' untuk  setiap variabel  independen  sedangkan  untuk 𝑡 $()*+ diperoleh  dari  tabel  T  ( 𝛼 =  0,05 dan db= n – 2) sehingga 𝛼 = 0,05 dan db =  110  –  2  =  108  maka  diperoleh  nilai 𝑡 $()*+ sebesar 1,982. jika nilai 𝑡 "#$%&' > 𝑡 $()*+ dan  Signifikansi  <  0,05,  maka dapat  disimpulkan  bahwa  semua variable  independen  secara  parsial
berpengaruh terhadap variabel dependen dengan hasil 𝐻 / ditolak dan 𝐻 ( diterima.

## 4. Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
Uji F menunjukkan apakah semua faktor  otonom  yang  diingat  untuk berbagai  model  kekambuhan  langsung dapat  secara  bersama-sama  (setelah beberapa waktu) mempengaruhi variabel dependen.  Dalam  uji  F,  spekulasi  yang menyertainya digunakan:
H5 : Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Spiritual,  Kecerdasan  Emosional  dan Love of Money berpengaruh signifikan secara simultan terhadap Perilaku Etis.
Tabel 11. Hasil Uji F
Hipotesis 𝐹 "#$%&' 𝐹 $()*+ Sig. Standar  Keterangan H5 43,228 2,69 0,000 < 0,05 diterima
Sumber:  Hasil  Pengolahan  Data  SPSS 25, 2023
Berdasarkan  tabel  10  di  atas terlihat  bahwa  terdapat  nilai 𝐹 "#$%&' yang diperoleh dari hasil olah data SPSS sedangkan  untuk 𝐹 $()*+ diperoleh  dari tabel F ( 𝑑𝑓 3 = k – 1 dan 𝑑𝑓 4 = n – k – 1 serta 𝛼 = 0,05) sehingga 𝑑𝑓 3 = 4-1 = 3, 𝑑𝑓 4 = 110-4-1 = 105 dan 𝛼 = 0,05 maka diperoleh  nilai  sebesar  2,69.  Sehingga menunjukkan bahwa Kecerdasan Intelektual (X1),  Kecerdasan  Spiritual
(X2),  Kecerdasan  Emosional  (X3)  dan Love  of  Money (X4)  berpengaruh signifikan  secara  simultan  terhadap Perilaku Etis Calon Sarjana Akuntansi di Universitas Buana Pejuangan Karawang.
Alasan  penelitian  ini  dilakukan adalah  untuk  mengetahui  mengetahui pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional  dan love  of  money terhadap perilaku etis moral mahasiswa akuntansi di  Universitas  Buana  Perjuangan Karawang. Mengingat uji praduga klasik yang telah selesai dilakukan baik dengan uji  normalitas,  uji  multikolinieritas,  uji autokolerasi,  dan  uji  heteroskedastisitas dimana  kecurigaan-kecurigaan  tersebut telah  terpenuhi.  Sehingga  layak  untuk
digunakan  dalam  mengetahui  pengaruh pengaruh pengetahuan keilmuan, pengetahuan duniawi, kemampuan menghargai orang lain secara mendalam dan  kecintaan  terhadap  uang  terhadap cara  berperilaku  moral  mahasiswa akuntansi  di  Perguruan  Tinggi  Buana Perjuangan Karawang.

## Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual terhadap Perilaku Etis
Kecerdasan  Intelektual  secara statistik menunjukkan nilai 𝑡 "#$%&' 2,490 < 𝑡 $()*+ 1,982 dan nilai signifikan 0,014 < 0,05. Dengan demikian secara parsial kecerdasan  intelektual    berpengaruh positif  signifikan  terhadap  perilaku  etis calon  sarjana  akuntansi  di  Universitas Buana  Perjuangan  Karawang.  Dimana menunjukkan bahwa kecerdasan intelektual  memiliki  pengaruh  yang positif  pada  perilaku  etis  mahasiswa akuntansi, memberikan dukungan empiris  bagi  konsep  ini.  Hasil-hasil tersebut  menunjukkan  bahwa  aspek kecerdasan intelektual memainkan peran penting dalam membentuk perilaku etis individu dalam konteks profesi
akuntansi.
Pemahaman  ini  dapat  menjadi dasar  penting  dalam  pengembangan program pendidikan dan pelatihan yang bertujuan  untuk  meningkatkan  perilaku etis  di  kalangan  mahasiswa  dan profesional  akuntansi.  Terima  kasih telah  berbagi  penjelasan  yang  jelas  dan relevan mengenai temuan penelitian ini Kecerdasan  intelektual  memiliki pengaruh  positif  pada  perilaku  etis mahasiswa  akuntansi.  Penelitian  ini memberikan  landasan  yang  kuat  untuk memahami  peran  penting  kecerdasan intelektual  dalam  membentuk  etika profesi  akuntan.  Terima  kasih  atas penjelasan  Anda  yang  jelas  dan mendalam.  konteks  penelitian  sangat baik.  Dalam  konteks  ini,  ketika kecerdasan intelektual mahasiswa
meningkat,  itu  berarti  mahasiswa memiliki  kemampuan  intelektual  yang lebih  baik,  seperti  kemampuan  untuk memahami, menganalisis, dan merespons situasi-situasi yang berkaitan dengan  etika  profesi  akuntan.  Ini kemudian  berdampak  positif  pada persepsi  mereka  tentang  perilaku  etis dalam profesi akuntansai. Sesuai dengan penelitian-penelitian  sebelumnya  yang dilakukan  oleh  penelitian  (Wijaya  &
Sari,  2019),  dan  (Pratama  &  Astika,
2019)  yang  menunjukkan  bahwa kecerdasan
intelektual memiliki pengaruh yang positif pada perilaku etis mahasiswa akuntansi. Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Perilaku Etis Kecerdasan Spiritual secara statistik menunjukkan nilai 𝑡 "#$%&' 2,193 < 𝑡 $()*+ 1.982 dan nilai yang sangat besar yaitu  0.030  <  0.05.  Oleh  karena  itu, kecerdasan  spiritual  sampai  batas tertentu pengetahuan dunia lain berpengaruh  terhadap  cara  berperilaku moral  mahasiswa  S1  Akuntansi  di Universitas Buana Perjuangan Karawang.  Dampak  positif  di  sini dimaksudkan bahwa dengan bertambahnya  pengetahuan  mendalam yang  dimiliki  oleh  mahasiswa,  maka akan diikuti dengan pandangan mahasiswa  yang  lebih  baik  mengenai cara  berperilaku  menentukan  suatu keputusan.
Kecerdasan  spiritual  yang  tinggi memang dapat membantu individu untuk mengendalikan diri, memiliki keyakinan moral yang kuat, dan menjauhi perilaku buruk dalam dunia kerja. Hal ini terkait dengan  pemahaman  dan  kesadaran individu  mengenai  nilai-nilai  moral, etika, dan konsekuensi tindakan mereka dalam  konteks  pekerjaan.  Kecerdasan spiritual  juga  dapat  memperkuat  rasa tanggung  jawab  individu  terhadap perilaku  etis  mereka.  Pemahaman  ini
dapat memiliki implikasi penting dalam pengembangan pelatihan dan pendidikan yang  bertujuan  untuk  meningkatkan perilaku  etis  di  kalangan  profesional akuntansi  dan  di  berbagai  profesi lainnya. Terima kasih telah membagikan informasi yang bermanfaat ini.
Sesuai  dengan  konsekuensi  dari penelitian terdahulu yang dipimpin oleh (Sekartaji  Fediana  et  al.,  2020),  (Ratih Manuari dan Devi, 2020), dan (Pratama dan Astika, 2019) Pemahaman ini dapat memiliki  implikasi  penting  dalam pengembangan pelatihan dan pendidikan yang  bertujuan  untuk  meningkatkan perilaku  etis  di  kalangan  profesional akuntansi  dan  di  berbagai  profesi lainnya. Terima kasih telah membagikan informasi yang bermanfaat ini.
Pengaruh  Kecerdasan  Emosional terhadap Perilaku Etis Kecerdasan Spiritual secara statistik menunjukkan nilai 𝑡 "#$%&' 2,150 < 𝑡 $()*+ 1,982    dan  nilai  yang  sangat besar  yaitu  0,034  <  0,05.  Dengan  cara ini,  kapasitas  untuk  memahami  orang lain  pada  tingkat  yang  mendalam mempengaruhi  cara  berperilaku  moral mahasiswa  baru  di  bidang  akuntansi  di Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  Buana Perjuangan  Karawang.  Hasil  yang konstruktif  di  sini  menyiratkan  bahwa semakin tinggi kapasitas untuk memahami orang lain pada tingkat yang lebih dalam dari para pemeran pengganti akan  mempengaruhi  kapasitas  mereka untuk  menempatkan  posisi  dalam disposisi, mempersepsikan dan
menangani  perasaan  sehingga  para pemeran  pengganti  dapat  bertindak sesuai dengan standar dan sisi positif dari sikap dominan dalam menjaga hubungan mereka  di  dunia  kerja.  Sesuai  dengan penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan oleh  (Sidartha  dan  Suryanawa,  2020), (Sekartaji  Fediana  et  al.,  2020),  dan (Wiguna  dan  Suryanawa,  2019)  yang
menemukan  bahwa  kapasitas  untuk memahami  individu  pada  tingkat  yang lebih  dalam  berdampak  pada  cara berperilaku  moral  dari  para  pemeran pengganti pembukuan.
Pengaruh Love  of  Money terhadap Perilaku Etis Kecerdasan Spiritual secara statistik menunjukkan nilai 𝑡 "#$%&' 2,468 < 𝑡 $()*+ 1,982 dan nilai signifikan 0,015 < 0,05. Dengan demikian secara parsial love  of  money berpengaruh  positif signifikan  terhadap  perilaku  etis  calon sarjana  akuntansi  di  Universitas  Buana Perjuangan Karawang. Berpegaruh positif  disini  memiliki  arti  semakin tinggi  perilaku  moral  yang  dimilikinya.
Hal ini dapat terjadi karena, seandainya seseorang  menyadari  bahwa  kegiatan eksploitatif  mungkin  akan  menghapus sebagian  besar  hidupnya,  khususnya uang,  ia  akan  menjauhkan  diri  dari kegiatan yang tidak bermoral ini. Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan penelitian  (Ratih  Manuari  dan  Devi, 2020)  yang  melihat  pengaruh Love  of Money yang  pada  akhirnya  memiliki hasil yang sangat berguna terhadap cara berperilaku  perilaku  etis  mahasiswa akuntansi.

## Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual,
Kecerdasan  Spiritual,  Kecerdasan Emosional  dan Love  of  Money
terhadap Perilaku Etis Hasil  uji  penelitian  ini  yang diperoleh sehubungan dengan pengetahuan  ilmiah,  pengetahuan  dunia lain,  kapasitas  untuk  menghargai  siapa pun  pada  tingkat  yang  mendalam  dan kecintaan  terhadap  uang  tunai  terhadap cara  berperilaku  moral  para  pesaing sarjana  akuntansi  di  Perguruan  Tinggi Buana  Perjuangan  di  Karawang.  Hasil eksperimen secara bersama-sama (simultan) pengaruh pengetahuan duniawi,  wawasan  yang  mendalam,
kemampuan  menghargai  orang  lain secara  mendalam  dan love  of  money terhadap  cara  berperilaku  bermoral diperoleh 𝐹 "#$%&' 43,228 > 𝐹 $()*+ 2,69. Melihat  hasil  ini,  hal  ini  menunjukkan bahwa  pengetahuan  ilmiah,  wawasan yang  mendalam,  kapasitas  untuk memahami orang lain pada tingkat yang lebih dalam dan kecintaan terhadap uang tunai  pada  saat  yang  sama  secara fundamental mempengaruhi cara berperilaku  moral  mahasiswa  akuntansi di  Universitas  Buana  Perjuangan Karawang. Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan bahwa tingkat wawasan  keilmuan,  pengetahuan  yang mendalam, kemampuan untuk memahami  orang  lain  secara  lebih mendalam  dan love  of  money secara simultan  berpengaruh  sebesar  62,2% terhadap  cara  berperilaku  bermoral, sedangkan  sisanya  sebesar  37,8% dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak diteliti.
PENUTUP Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian Mengingat pemeriksaan dan percakapan yang  telah  diungkapkan  di  atas,  sangat mungkin beralasan bahwa:
1. Pengaruh  Secara  Parsial:  kecerdasan spiritual,  kecerdasan  emosional,  dan love  of  money  memepengaruhi  cara berperilaku  moral  para  pesaing sarjana  akuntansi.  Artinya,  masing- masing dari faktor-faktor ini memiliki dampak positif sendiri terhadap sikap etis mahasiswa akuntansi.
2. Pengaruh Secara Simultan: Bersama- sama simultan), kecerdasan intelektual,  kecerdasan  emosional, dan  love  of  money  kapasitas  untuk memahami  individu  pada  tingkat yang  lebih  dalam,  dan  memengaruhi cara berperilaku moral para mahasiswa baru di bidang akuntansi. 3. Tingkat Dampak: Kombinasi variabel kecerdasan  intelektual,  kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, kapasitas untuk menghargai individu pada  tingkat  yang  lebih  dalam,  dan pemahaman  terhadap  faktor  aturan pembukuan yang menyeluruh memiliki  tingkat  dampak  sebesar 62,2% terhadap cara berperilaku yang bermoral bagi para pemula pembukuan.  Sisa  37,8%  dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak termasuk dalam kajian ini.

## Implikasi
Saran  bagi  penelitian  selanjutnya yaitu diharapkan dapat :
1. Mengikutsertakan  semua  perguruan tinggi di Karawang dapat meningkatkan representativitas sampel  dan  generalisabilitas  hasil penelitian.  Ini  akan  memberikan pandangan  yang  lebih  komprehensif tentang  pengaruh  variabel-variabel yang Anda teliti dalam populasi yang lebih luas. 2. Menambahkan  Variabel  Tambahan: Menambahkan  variabel  tambahan yang  dapat  mempengaruhi  perilaku etis  akuntansi  adalah  ide  yang  baik. Ini  dapat  memperkaya  analisis  dan pemahaman  tentang  faktor-faktor yang  memengaruhi  etika  profesi akuntan. Contoh variabel yang dapat ditambahkan termasuk faktor budaya, pendidikan  etika,  atau  pengalaman praktis.
3. Menggunakan  Sampel  yang  Lebih Besar:  Menambah  jumlah  sampel dalam penelitian dapat meningkatkan kekuatan statistik dan generalisabilitas  hasil.  Sampel  yang lebih  besar  akan  memberikan kepercayaan  yang  lebih  tinggi terhadap hasil penelitian Anda. 4. Penelitian Mendalam dengan Pertanyaan Lebih Banyak: Melakukan  penelitian  mendalam
dengan  menggunakan  lebih  banyak item  pertanyaan  dapat  memberikan wawasan  yang  lebih  detail  tentang variabel  yang  Anda  teliti.  Ini  dapat membantu  dalam  analisis  yang  lebih komprehensif  tentang  hubungan antara faktor-faktor yang Anda teliti.

## Daftar Pustaka
Dharmayanti, N. K. S. P., & Mimba, N. P. S. H. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Love  of  Money dan Moral  Reasoning  Pada  Persepsi Etis  Mahasiswa  Akuntansi. E-JA
e-Jurnal  Akuntansi , Vol.298  No , 242–257.
Eka, P., Marvilianti, D., & Hendra, I. P. (2018). Analisis Hubungan Kecerdasan Perilaku Etis Mahasiswa  (  Studi  Empiris  Pada Mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha ). Jurnal  Ilmiah  Akuntansi , 3 (2),
154–170.
Eka Prilly Kartika Putri, N. L., & Krisna Dewi,  L.  G.  (2019).  Pengaruh Idealisme,  Tingkat  Pengetahuan dan Love of Money Pada Persepsi
Etis  Mahasiswa  Akuntansi. E-
Jurnal  Akuntansi , 29 (1),  32. https://doi.org/10.24843/eja.2019. v29.i01.p03 Goleman D. (2015). Kecerdasan Emosi Untuk Mencapai Puncak Prestasi . Dalam  Working  With  Emotional Intelligence  (A.  T.  Widodo, Penerj.,  Ke  Enam  .).  Jakarta:  PT Gramedia Pustaka. Ghozali,  Imam.  2018. Aplikasi  Analisis
Multivariate  dengan  Program IBM  SPSS  26. Badan  Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang. Heni,  U.  (2018).  Pengaruh  Love  Of Money,  Perilaku  Machiavellian Dan  Jenis  Kelamin  Terhadap Persepsi Etis Mahasiswa Akuntansi. HB Economic Theory .
Mikoshi,  Medelyn  Sonya.,  dkk.  2020.
Pengaruh  Gender,  Locus  of Control,  dan  Equity  Sensitivity terhadap Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi  Universitas  Andalas. Jambi: LP2M Universitas Batanghari Motifasari,  E.,  Maslichah,  &  Mawardi, C.  M.  (2019).  Pengaruh  Dimensi Fraud  Triangel  terhadap  Perilaku Kecurangan Akademik pada Mahasiswa  Akuntansi.  E-JRA, 8(1), 66–85 . Nurhuda, dkk. 2019. Dimensi ketuhanan dalam pendidikan akuntansi. Jurnal  Ekonomi,  Manajemen  dan Akuntansi Islam Vol. 4 No 2 Pratama, I. B. P. W., & Astika, I. B. P. (2019).  Pengaruh  Kecerdasan Emosional,  Intelektual,  Spiritual, Love  Of  Money  Pada  Sikap Mahasiswa Mengenai Etika Profesi Akuntan. E-Jurnal Akuntansi , 28 , 351. https://doi.org/10.24843/eja.2019. v28.i01.p14
Ratih Manuari, I. A., & Devi, N. L. N. S. (2020). Pengaruh Kecerdasan dan Love of Money Terhadap Persepsi Etis  Mahasiswa  Akuntansi. E- Jurnal  Akuntansi , 30 (11),  2969. https://doi.org/10.24843/eja.2020. v30.i11.p19 Robbins,  S.  P.  (2017). Organizational Behavior  (Edition  17th). New Jersey: Pearson Education. Sari, N. L. P. W. A., & Widanaputra, A. A. G. . (2019). Pengaruh Love of Money,  Equity  Sensitivity,  dan Machiavellian  Pada  Persepsi  Etis
Mahasiswa  Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi , 28 (2), 1522. https://doi.org/10.24843/eja.2019. v28.i02.p27 Sekartaji  Fediana,  A.,  Suhendro,  & Nikmatul Fajri, R. (2020). Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Etis Mahasiwa
Akuntansi. Riset  Dan  Jurnal AKuntansi , 4 , 317–330. https://doi.org/https://doi.org/10.3 3395/owner.v4i2.216 Sidartha,  A.  L.  A.,  &  Suryanawa,  I.  K. (2020). Pengaruh Idealisme, Kecerdasan  Emosional  dan  Etika pada  Persepsi  Etis  Mahasiswa Profesi Akuntansi dengan Kepercayaan Diri. E-Jurnal Akuntansi , Vol. 30 No , 2138–2151. Simbolon,  D.  (2020).  Analisis  Peranan Sifat Machiavellian Dan Locus Of Control  Terhadap  Perilaku  Etis Auditor  (Studi  Empiris  Pada Kantor Akuntan Publik di Jakarta). e-jurnal Atma Jaya .
Sugiarta,  P.  A,  &  Sri  Werastuti,  D.  N, (2021).  Pengaruh  Locus  Of
Control, Integrity, Equity Sensitivity  Dan  Budaya  Etis Organisasi Terhadap Perilaku Etis Mahasiswa  Akuntansi.  JIMAT (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi) Sugiyono.  (2017).  Metode  Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta, CV. Tjitra,  Andry  Triyanto.  2023.  Pernah Terjerat Kasus Suap Pajak, Angin Prayitno Aji Sebut Kenal Dengan Rafael  Ulun,  Ini  Kasusnya . Retrieved  October  20,  2023  from https://bit.ly/48mthwf Wiguna,  I.  K.  R.,  &  Suryanawa,  I.  K. (2019).  Pengaruh  Pemahaman
Kode  Etik  Akuntan,  Kecerdasan Emosional, dan Religiusitas
terhadap Perilaku Etis Mahasiswa
Akuntansi. E-Jurnal  Akuntansi , 28 (2),
1012.
https://doi.org/10.24843/eja.2019.
v28.i02.p09 Wijaya,  C.,  &  Sari,  M.  M.  R.  (2019). Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan  Emosional  terhadap Persepsi Etis Mahasiswa
Akuntansi. E-JA e-Jurnal Akuntansi , 3 (2), 58–66. http://www.tjyybjb.ac.cn/CN/artic le/downloadArticleFile.do?attach Type=PDF&id=9987 Zainudin,  M.  (2021).  Pentingnya Kecerdasan  Emosional  Dalam Bekerja  Di  Pt.  Mega  Surya Eratama  Mojokerto. H  Social Sciences .