## KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
http://kiddo@iainmadura.ac.id E-ISSN : 2716-1641; P-ISSN: 2716-0572

## Pemberdayaan Media Youtube “Nussa Official”
Sebagai Sarana Pengembangan Nilai Moral dan Agama Pada Anak
Thorik Aziz Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia Email: thorikaziz@iainmadura.ac.id
Abstract
Keywords:
Youtube  Nussa Official; Morals Religious; Early Childood; This  study  discusses  the  "Nussa  Official"  Youtube  Media Empowerment as a Means of Developing Moral and Religious Values  in  Children.  The  method  used  in  this  study  is qualitative content analysis with the type of field research (field  research)  which  serves  to  describe  the  content, message characteristics, and draw conclusions from several Yotube  Nussa  Official  video  content  that  has  messages  of moral  and  religious  values  in  children.  The  results  of  this study indicate that there are implications of empowering the Nussa  Official  YouTube  media  in  developing  moral  and religious values in children. Among them are being able to make  children  accustomed  to  shaking  hands  with  other people,  teach  honesty  and  function,  get  children  used  to praying  before  doing  activities,  teach  children  not  to  be arrogant,  teach  children  to  be  sensitive  to  social relationships, teach children to relate to people who are not their relatives, teach children to respect each other, and get children to behave well in any circumstances.

## Abstrak
Kata Kunci: Youtube Nussa
Official;
Moral Agama;
Anak Usia Dini;

## Penelitian  ini  membahas  tentang  Pemberdayaan  Media
Youtube  “Nussa  Official”  Sebagai  Sarana  Pengembangan Nilai Moral Dan Agama Pada Anak. Metode yang digunakan dalam  penelitian  ini  analisis  isi  kualitatif  dengan  jenis penelitian  lapangan  (field  research)  yang  berfungsi  untuk mengetahui  gambaran  isi,  karakteristik  pesan,  dan mengambil kesimpulan dari beberapa konten video Yotube Nussa Official yang memiliki pesan nilai moral dan agama pada anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat implikasi  dari  pemberdayaan  media  yotube  Nussa  Official dalam mengembangkan nilai moral dan agama pada anak.
Diantaranya  adalah  dapat  menjadikan  anak  terbiasa bersalaman  dengan  orang  lain,  mengajarkan  sikap kejujuran dan fungsinya, membiasakan anak dalam berdoa sebelum melakukan kegiatan, mengajarkan anak agar tidak bersikap  riya’,  mengajarkan  anak  agar  peka  terhadap hubungan  sosial,  mengajarkan  anak  dalam  berhubungan dengan orang yang bukan muhrimnya, mengajarkan anak
agar saling menghargai, dan membiasakan anak berperilaku baik dalam keadaan apapun.

## 1. Pendahuluan
Riset  tentang  penggunaan  media  sosial Youtube dalam  dunia pendidikan sejak lima tahun terakhir sudah banyak dilakukan oleh para akademisi  maupun  praktisi  pendidikan,  terutama  dalam  lingkup pendidikan sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Secara umum, hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  penggunaan  media  sosial Youtube dalam  pembelajaran  memiliki  dampak  yang  positif  terhadap  berbagai aspek,  seperti  meningkatkan  motivasi  belajar  (Yusri,  dkk,  2018:  77), meningkatkan keterampilan berbahasa pada anak (Widyantara, 2020: 120),  mengembangkan  kreativitas  anak  (Titin,  2021:  89), meningkatkan  keterampilan  menulis  siswa  (Sulsilawati,  2021:  1), membuat anak aktif saat belajar (Astriyani, 2020: 87), dan sebagainya. Dalam  konteks  pendidikan  anak  usia  dini,  penggunaan  media  digital masih menjadi persoalan yang sangat serius sehingga terdapat Pro dan Kontra untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Akan tetapi, fakta penggunaan media sosial youtube diluar pembelajaran juga tidak jarang dilakukan  sebagai  solusi  untuk  menenangkan  anak  di  saat  orangtua memiliki kesibukan.
Berdasarkan  hasil  riset  yang  dilakukan Neurosensum  Indonesia Consumers  Trend  2021:  Sosial  Media  Impact  on  Kids menunjukkan bahwa  87%  anak-anak  di  Indonesia  sudah  dikenalkan  media  sosial sebelum menginjak usia 13 tahun. Rata-rata anak indonesia mengenal media sosial di usia 7 tahun. Dari 92% anak yang berasal dari keluarga yang  memiliki  penghasilan  rendah,  54%  diantaranya  diperkenalkan pada media sosial sebelum mereka menginjak usia 6 tahun. Sedangkan anak  yang  berasal  dari  keluarga  berpenghasilan  tinggi  berkisar  34% (Firdausya, 2022). Riset ini dilakukan untuk memahami kesadaran serta bentuk kehawatiran orangtua terhadap penggunaan media online pada anak.
Perkembangan  media  digital  saat  ini  selalu  dipersepsikan berdampak  negatif  terhadap  terbentuknya  perilaku  seseorang. Pernyataan tersebut tidak bisa kita abaikan begitu saja, karena dalam faktanya banyak sekali remaja-remaja masa kini yang melakukan hal- hal  yang  tidak  bermoral  karena  diakibatkan  oleh  tontonan-tontonan yang  disajikan  dalam  media  sosial.  Akibatnya,  dengan  semakin banyaknya  kejadian  tersebut  telah  menjadikan  banyak  pihak  yang sangat enggan untuk memperkenalkan media digital pada anak sejak dini,  karena  hal  tersebut  dianggap  sebagai  ancaman  terhadap terbentuknya sebuah perilaku yang negatif terhadap anak.
Media  digital  seperti  Yotube  memang  tidak  selalu  memberikan dampak  negatif  terhadap  manusia.  Penggunan  media  sosial  yang dilandasi dengan pengtetahuan justru akan memberikan manfaat yang
Received : 26 Juni  2023; Revised: 16 Juli 2023; Accepted: 22 Agustus 2023
Copyright© Thorik Aziz. with the licenced under the CC-BY licence
http://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.10120
This is an open access article under the CC – BY
sangat besar dalam semua hal, termasuk dalam aspek mengembangkan nilai  agama  dan  moral  pada  anak  usia  dini.  Agar  penggunaan  media sosial youtube dapat digunakan dengan baik, maka diperlukan beberapa metode serta langkah-langkah dalam penggunaannya.
Tulisan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  edukasi  bagi  para pendidik maupun orangtua dalam penggunaan media youtube “Nussa Official” sebagai sarana pengembangan nilai moral agama pada anak. Nussa  Official  merupakan  akun  chanel  youtbe  yang  menyajikan  film animasi bernuansa islami yang telah memiliki berbagai jenis unggahan video  serta  jutaan  pengikut.  Dalam  penelitian  ini  tidak  membahas secara keseluruhan video yang terdapat dalam Channel Nussa Official, tetapi hanya difokuskan pada beberapa video yang memiliki kandungan nilai-nilai  moral  agama  yang  dapat  ditanamkan  pada  anak.  Beberapa video  yang  menjadi  pilihan  dalam  penelitian  ini  diantaranya  adalah Episode belajar ikhlas, Dahsyatnya Basmalah, Senyum itu sedekah, dan Bukan mahram.
2. Metode
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yaitu menggunakan analisis isi kualitatif. Metode analisis isi bertujuan untuk mengetahui gambaran isi, karakteristik pesan, serta mengambil kesimpulan dari konten atau teks yang terkandung dalam teks media, dan menghubungkannya dengan berbagai konteks yang melingkupi teks tersebut  (Delta,  2018:  88).  Metode  analisis  isi  lebih  fleksibel  untuk diterapkan dalam berbagai teks yang ada dalam konteks online, seperti Twitter,  Facebook,  dan  Youtube.  Analisis  isi  pada  media  sosial  dapat digunakan  untuk  melihat  sentimen,  pembicaraan  dan  opini  mengenai isu-isu  publik  (Krippendorff,  2004).  Eriyanto  juga  mengatakan  bahwa dalam metode analisis isi, yang dimaksud dengan unit analisis adalah bagian dari isi yang akan diamati, dapat berupa kata, kalimat, gambar, ptongan adegan, paragraf dan sebagainya (Eriyanto, 2011: 64). Dalam penelitian ini, unit yang akan di analisis adalah beberapa video dalam channel  youtube  Nusa  Official  yang  mengandung  nilai-nilai  moral  dan agama, seperti yang terdapat dalam episode Belajar Ikhlas, Dahsyatnya Basmalah, Senyum itu Sedekah, dan Bukan Mahram.

## 3. Hasil dan Pembahasan Pengertian Media Sosial Youtube
Youtube  adalah  sebuah  situs  web  untuk  saling  berbagi  video (Sharing  Video)  atau  penyedia  layanan  berbagai  video  populer  yang didirikan oleh tiga karyawan Paypal yaitu Chad Hurley, Steve Chen, dan Jawed  Karim  pada  bulan  Februari  2005  (Rudi,  2015:  118).  Youtube adalah  bagian  dari  layanan  google  yang  dapat  memberikan  fasilitas pada  semua  pengguna  untuk  mengupload berbagai  video  serta  dapat diakses  oleh  semua  orang  dari  berbagai  negara.  Media  ini  bisa dinobatkan sebagai database video terpopuler dan paling variatif yang terdapat  di  dunia  internet  (Faiqah,  2016:  1).  Peryataan  ini  juga didukung  oleh  Keong  dan  Carol  yang  menyebutkan  bahwa  saat  ini
Youtube menjadi jejaring sosial yang banyak digunakan dalam kegiatan pembelajaran (Asnawi, 2016: 14).
Willy Prastiyo memberikan pengertian Youtube sebagai salah satu Platform  berbasis  data  internet  yang  bisa  di  manfaatkan  oleh penggunanya  dalam  berbagi,  menonton  dan  mengunggah  berbagai video (Willy, 2018: 55). Sejalan dengan pendapat Dmitry Kuznetsov dan Milan Ismangil dari Chinese University Hong Kong yang menyebutkan bahwa Youtube is the root, the platform where videos get posted and disseminated  by  content  creators (Kuznetsov,  2020:  208).  Dengan menjadikan media Youtube sebagai media untuk berbagi video, maka hubungan manusia akan tercipta dengan sangat luas.
Media  YouTube  mempunyai  lima  karakteristik,  yaitu: pertama, Tidak mempunyai pembatasan durasi video untuk di upload, sehingga videonya bisa dimaksimalkan. kedua, akurasi pengamanan sistem yang baik,  sperti  tidak  memberikan  izin  upload  video  yang  mengandung SARA,  ilegal,  serta  dapat  mengkonfirmasi  video  sebelum  dilakukann pengungahan. ketiga, mendapatkan  kompensasi/Berbayar,  yaitu pengunggah  video  akan  mendapatkan  bayaran  dari  pihak  Youtube apabila  video  yang  diunggahnya  telah  mencapai  1000  subcriber  dan 4000 jam tayang dengan syarat sudah dimonetisasi. keempat, Sistem offline,  yaitu  dapat  menonton  video  saat  offline  dengan  syarat  harus terdownload  terlebih  dahulu.  kelima  terdapat  fitur  mengedit  video, seperti  memilih  warna,  memotong  video,  atau  menambahkan  efek perpindahan video (Yolanda, 2018: 62).
Pada awalnya, Youtube hanya dijadikan sebagai sarana menonton video yang bertujuan untuk hiburan semata. Dengan berkembangnya zaman, platform ini tidak hanya dijadikan sebagai hiburan, melainkan dimanfaatkan  dalam  berbagai  hal.  Beberapa  manfaat  yang  dapat diperoleh dari media ini yaitu: dapat dijadikan sebagi sumber informasi, menjadi sumber penghasilan, sebagai media penyalur kreativitas tanpa batas, dapat dijadikan sebagai media promosi, menjadi sarana belajar dan sebagainya. Selain manfaat yang bisa di dapatkan, media ini juga memiliki beberapa dampak negatif apabila tidak digunakan dengan cara yang  tepat,  seperti  terdapatnya  konten  yang  tidak  pantas  ditonton anak-anak,  adanya  berita  Hoax  yang  sangat  banyak,  dan  akan mengurangi  produktifitas  seseorang  apabila  sudah  kecanduan  dengan konten-konten  menarik  yang  dengan  mudahnya  didapatkan  dari youtube.

## Profil Film Animasi Nusa Official
Nussa Official merupakan channel Youtube yang diproduksi oleh The  Little  Giantz dengan  menyajikan  berbagai  konten  edukasi  anak. Pada  tahun  2019  dan  tahun  2021  film  tersebut  pernah  menjadi pemenang  lomba  festival  film  animasi  terbaik  di  indonesia.  Film  ini menjadi salah satu solusi untuk menangkal kekhawatiran para orangtua terhadap beredarnya berbagai tontonan di media sosial yang dianggap membahayakan  bagi  anak.  Akun  channel Nussa  Official berkembang dengan pesat, hingga saat ini sudah terdapat 211 video yang diunggah dan telah mencapai 8,76 subcriber.

## Gambar 1. Tampilan Profil Channel Youtube Nussa official
Film animasi yang terdapat dalam akun Nussa Official merupakan bagian dari video favorit anak yang bercerita seputar kehidupan sehari- hari  kakak  adik  serta  berbagai  konflik  yang  dialaminya.  Pemunculan konflik  dalam  film  ini  pada  umumnya  merupakan  bagian  dari  upaya sutradara agar membuat kandungan  video menjadi lebih kontekstual. Sehingga  selain  kandungan  nilai-nilai  positif  yang  bisa  di  ambil  oleh anak-anak, daya tarik dari video terebut juga akan menjadi perhatian utama bagai anak dan orangtua.

## Urgensi Perkembangan Nilai Moral dan Agama Pada Anak
Kata  moral  dalam  berbagai  etimologi  memiliki  makna  yang serupa,  dalam  bahasa  latin Mos (jamak:  mores)  bermakna  adat  atau kebiasaan  (Didik,  2015:  93).    Sedangkan  dalam  terminologi,  moral dapat dimaknai sebagai nilai, adat istiadat, norma, serta pranata yang dijadikan pegangan pada seseorang atau kelompok sebagai barometer perilaku.  adapun  agama  merupakan  suatu  sistem  yang  menguraikan persoalan keimanan serta peribadatan manusia pada tuhannya. Istilah moral  dan  agama  dalan  penelitian  ini  diartikan  sebagai  suatu  aturan dalam mengerjakan kebaikan.
Moral  mempunyai  hubungan  erat  pada  sikap  peduli  individu dengan orang lain. Hubungan tersebut tidak hanya dalam hal perilaku, tetapi juga sebuah tindakan yang mengajak orang lain untuk berbuat kebajikan. Moral memiliki koneksi dengan kognisi, emosi, serta tindakan yang tidak bisa terpisahkan (Anwar, 2010: 62). Dalam pengertian yang sedikit  berbeda,  Howard  mendefinisikan  moral  sebagai  barometer tindakan  salah  satau  benar  yang  bisa  dijadikannya  sebagai  pedoman bagi individu. Moral juga menjadi pedoman dalam berinteraksi dengan orang lain. Baik dan buruk perbuatan seseorang dapat diukur dari nilai moral.  Moral  juga  menuntut  seseorang  untuk  melakukan  apa  yang sebaiknya  dilakukan,  walaupun  sebenarnya  tidak  harus  dilakukan (Lickona, 2012: 62).
Berdasarkan tahapan aspek perkembangan anak, usia 1-6 tahun (preschool) merupakan masa di mana anak belum memiliki pemahaman terhadap agama yang dianutnya secara menyeluruh. Pada tahapan ini, anak  hanya  berfikir  berdasarkan  apa  yang  ia  lihat  (berfikir  kongkrit) tanpa  mengetahui  nilai-nilai  yang  terdapat  dalam  agama  ataupun mengetahui  wujud  tuhannya  secara  pasti.  Sehingga,  imitasi  menjadi cara  terbaik  anak  dalam  menjalankan  perintah  agama.  Seperti menirukan model pergerakan dalam sholat walaupun tidak memahami nilai-nilai spiritual yang terkandung didalamnya. Oleh sebab itu, pada
usia  terebut  dimana  kegiatan  imitasi  menjadi  kegemaran  anak  maka akan menjadi moment berharga apabila orangtua maupun pendidik bisa memberikan  pemahaman  agama  yang  sesuai  dengan  perkebangan, yaitu  sebuah  kegiatan  memahami  agama  dengan  asyaik  dan menyenangkan.
Dalam  usia  yang  masih  dini  terebut,  nilai  kebaikan  terhadap sebuah  perilaku/tindakan  hanya  dinilai  dari  apa  yang  dihasilkan (konsekuensinya), tidak karena niatan yang terdapat didalam hatinya. Persoalan  yang  bernuansa  spiritual  tidak  bisa  dijangkau  semua  oleh anak, kecuali hanya sebatas penampakan fisik atau dhohiriyahnya saja. Pemahaman tentang nilai moral dan agama akan semakin bertambah sesuai  dengan  tahapan  perkembangannya  masing-masing,  serta adanya stimulasi yang didaptkan oleh anak.

## Peran Media Yotube Terhadap Perkembangan Moral dan Agama Pada Anak
Media  memliki  peran  sangat  besar  dalam  mempengaruhi kehidupan manusia, termasuk platform YouTube yang memiliki peranan signifikan dalam membentuk pemahaman anak-anak tentang nilai-nilai moral  dan  agama.  Berikut  adalah  beberapa  aspek  peran  media, terutama YouTube, diantaranya:
Pendidikan  dan  Informasi: YouTube  dapat  menyediakan  akses mudah dan luas terhadap konten pendidikan dan informasi tentang nilai- nilai moral dan agama. Ada banyak saluran edukatif yang membahas tentang etika, moralitas, dan ajaran agama dengan cara yang mudah dipahami oleh anak-anak. Dengan adanya konten-konten ini, anak-anak dapat  memperoleh  pengetahuan  yang  lebih  kaya  tentang  etika  dan agama.  Dengan  adanya  konten-konten  ini,  anak-anak  dapat memperoleh  pengetahuan  yang  lebih  kaya  tentang  etika  dan  agama, yang pada gilirannya membantu mereka mengembangkan pemahaman tentang perbedaan antara benar dan salah, serta memahami pentingnya nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Konten edukatif tentang agama juga dapat memberikan pandangan yang lebih inklusif tentang keberagaman  budaya  dan  keyakinan  di  dunia  ini.  Dengan  memahami keberagaman ini, anak-anak menjadi lebih terbuka dan toleran terhadap perbedaan,  dan  ini  dapat  membantu  menciptakan  masyarakat  yang lebih harmonis dan saling menghargai.
Model Peran: Media, termasuk YouTube, seringkali menampilkan tokoh-tokoh atau karakter yang menjadi model peran bagi anak-anak. Konten  yang  menggambarkan  karakter  yang  berpegang  teguh  pada nilai-nilai  moral  dan  agama  dapat  memberikan  contoh  positif  bagi pemirsa  muda  dan  membantu  mereka  membentuk  pola  pikir  yang sesuai  dengan  nilai-nilai  tersebut.  Konten  yang  menggambarkan karakter yang berpegang teguh pada nilai-nilai moral dan agama juga dapat  memberikan  inspirasi  bagi  anak-anak  untuk  mengembangkan empati,  kebaikan  hati,  dan  rasa  tanggung  jawab  terhadap  sesama. Ketika  mereka  melihat  tokoh-tokoh  yang  bertindak  dengan  integritas dan mengambil keputusan yang berlandaskan pada nilai-nilai yang baik, hal ini dapat merangsang refleksi diri pada anak-anak mengenai sikap dan tindakan mereka sendiri dalam kehidupan sehari-hari.
Kesadaran  Multikultural: YouTube  sebagai  platform  global menampilkan  berbagai  budaya,  agama,  dan  keyakinan  dari  berbagai belahan dunia. Melalui penayangan konten yang beragam ini, anak-anak dapat  meningkatkan  kesadaran  multikultural  mereka  dan  memahami nilai-nilai  yang  dipegang  oleh  berbagai  kelompok  masyarakat. Meningkatkan  kesadaran  multikultural  dengan  melalui  penayangan konten  yang  beragam  di  YouTube  juga  dapat  membantu  anak-anak mengembangkan  pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang persamaan dan perbedaan antar budaya, agama, dan tradisi. Dengan terpapar  pada  keberagaman  ini,  anak-anak  dapat  belajar  untuk menghargai  dan  menghormati  perbedaan,  serta  mengenali  bahwa setiap kelompok masyarakat memiliki nilai-nilai unik yang berkontribusi pada kekayaan dunia yang kita tinggali.
Tantangan  dan  Ancaman: Sementara  ada  konten  yang  positif, YouTube  juga  menghadirkan  risiko  konten  yang  kurang  tepat  atau bahkan  merusak  moral  dan  nilai-nilai  agama.  Anak-anak  yang  tidak termonitor  dengan  baik  dalam  penggunaan  YouTube  dapat  terpapar pada materi yang tidak sesuai dengan nilai-nilai moral dan agama yang diajarkan oleh keluarga atau lingkungan mereka.
Peran  Orang  Tua  dan  Pengajar: Media  seperti  YouTube  dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung pendidikan nilai moral dan agama yang diajarkan oleh orang tua dan guru. Orang tua dan pengajar dapat memanfaatkan konten yang relevan dan sesuai untuk mendukung proses  pembelajaran  anak-anak  tentang  etika  dan  agama  dengan secara aktif memantau dan memilih konten yang berkualitas. Dengan melakukan  pengawasan  dan  pemilihan  konten  yang  tepat,  orang  tua dan pengajar dapat memastikan bahwa anak-anak mendapatkan akses ke  materi  yang  sesuai  dengan  nilai-nilai  yang  diharapkan  dan memfasilitasi  diskusi  yang  lebih  mendalam  tentang  isu-isu  moral  dan agama yang relevan dengan perkembangan mereka. Selain itu, mereka dapat  memanfaatkan  platform  YouTube  sebagai  sarana  untuk menyampaikan  pesan-pesan  edukatif  dan  religius  secara  kreatif, sehingga  anak-anak  lebih  terlibat  dan  tertarik  dalam  pembelajaran mengenai  nilai-nilai  moral  dan  agama.  Namun,  sementara  YouTube dapat menjadi sumber informasi yang bermanfaat, peran aktif orang tua dan pengajar dalam  memberikan arahan, membimbing, dan memberi pengarahan  mengenai  makna  sebenarnya  dari  nilai-nilai  moral  dan ajaran  agama  tetap  menjadi  faktor  kunci  dalam  membentuk  karakter dan sikap anak-anak terhadap nilai-nilai ini.
Kritis  dan  Selektif :  Penting  bagi  anak-anak  untuk  diajarkan keterampilan  kritis  dan  selektif  saat  mengonsumsi  konten  di  platform YouTube. Mengajarkan mereka bagaimana mengevaluasi dan memilih konten yang sesuai dengan nilai-nilai moral dan agama yang benar, dan bagaimana  menghindari  materi  yang  tidak  sesuai  atau  berbahaya. Keterampilan  kritis  dan  selektif  ini  meliputi  kemampuan  anak-anak untuk  mempertimbangkan  sumber  informasi,  mengidentifikasi  fakta dari opini, dan menganalisis konteks dari suatu konten. Orang tua dan pengajar  dapat  membantu  anak-anak  dalam  memahami  bahwa  tidak
semua konten di YouTube atau media sosial adalah akurat atau sesuai dengan nilai-nilai moral dan agama yang dianutnya.
Berdasarkan  uraian  tersebut  terdapat  hal  penting  yang  perlu diperhatikan,  yaitu  bahwa  peran  media,  termasuk  YouTube  hanyalah sebagai alat atau sarana, dan tanggung jawab utama dalam membentuk pemahaman nilai moral dan agama tetap ada pada orang tua, keluarga, dan  pengajar.  Mereka  harus  terlibat  aktif  dalam  mendampingi  anak mereka  dalam  penggunaan  media  dan  membimbingnya  untuk memahami  dan  menerapkan  nilai-nilai  positif  yang  diperoleh  dari berbagai sumber, termasuk platform online seperti YouTube.
Implikasi  Pemberdayaan  Media  Youtube  (Nussa  Official)

## Terhadap Aspek Perkembangan Moral dan Agama Anak
Memberdayakan media yotube dalam kegiatan belajar anak tidak lagi menjadi hal tabu dalam dunia pendidikan. Dengan hadirnya konten edukasi sebagaimana yang terdapat dalam channel Nussa Official akan menjadikan  kegiatan  belajar  anak  sangat  menyenangkan  serta  lebih terarah  pada  aspek  perkembangan  moral  dan  agamanya.  Berikut  ini merupakan bagian dari beberapa episode film animasi Nusa dan Rara yang dapat digunakan dalam pengembangan aspek agama dan moral pada anak:

## 1. Episode: Belajar Ikhlas
Dalam  film  ini  diawali  dengan  kedatangan  Rara  dengan  raut wajahnya  yang  manyun  menahan  kemarahan  pada  seorang temannya.  Rara  datang  menghampiri  Nussa  di  saat  ia  sedang mengerjakan  PR  di  rumah.  Sebagai  kakak  yang  baik  tentu  Nussa memiliki  kepekaan  terhadap  sikap  yang  ditunjukkan  oleh  Rara. Kemudian Nussa bertanya kepada Rara mengapa kok bisa demikian. Ternyata penyebab dari semuanya adalah karena ketika di sekolah, Rara  sempat  mengajarkan  temannya  untuk  menyelesaikan  tugas membuat  kelinci  dari  bahan  kertas  yang  kemudian  dikumpulkan pada guru. Akan tetapi nilai yang didapatkan dari guru justru lebih bagus punya teman yang diajarkan oleh Rara. Salah satu sikap yang peling  membuat  Rara  kesel  yaitu  karena  temannya  bukan mengucapkan terima kasih, melainkan ngataian kalau kelinci yang di buat oleh Rara sangat jelek.
Setelah  menceritakan  semua  keluh  kesahnya  pada  saat bertemu  dengan  Nussa,  kemudian  Rara  dinasehati  oleh  Nussa supaya  beajar  ikhlas,  yaitu  mengajarkan  bahwa  ketika  perbuatan kita masih mengarapkan imbalan sekecil apapun maka hal tersebut akan  mengindikasikan  ketidakikhlasan.  Kemudian  Nussa  juga menceritakan  tentang  pembelajaran  ikhlas  yang  didapatkan  dari Umanya  saat  dia  bisa  menerima  ketentuan/takdir  Allah  ketika Anaknya  (Nussa)  menyandang  disbilitas.  Nusa  mengatakan  “Uma saja  ikhlas  menerima  Nussa  kayak  gini,  berarti  Nussa  harus  lebih ikhlas dong menerim a takdir Allah.” Setelah Rara sudah memahami terkait  makna  dari  ikhlas,  lalu  Nussa  memerintah  Rara  agar mengambil minuman. Kemudian Rara mempertanyakan tindakan ini “kok  Nussa  nyuruh - nyuruh”,  lalu  Nussa  menjawab  “kan  tadi  udah belajar ikhlas”, akhirnya Rara sambil bercanda mengatakan “berarti kakak Nussa negarinnya belum ikhlas dong hehe”.
Gambar 2. Cuplikan film Nusa dan Rara Episode Belajar Ikhlas Cerita  dalam  film  "Nussa  dan  Rara  Episode  Belajar  Ikhlas" diatas  tersebut  memberikan  edukasi  terhadap  para  pemirsanya. Adapun  beberapa  implikasi  terhadap  perkembangan  moral  dan agama pada anak dari cerita tersebut diantaranya:
a. Pengajaran  Ikhlas:  Cerita  ini  menyoroti  pentingnya  belajar ikhlas,  yaitu  melakukan  perbuatan  dengan  tulus  tanpa mengharapkan  imbalan  atau  pujian.  Konsep  ikhlas  adalah  nilai moral yang sangat penting dalam agama dan kehidupan sehari- hari.  Melalui  pengajaran  ikhlas  ini,  anak-anak  diajarkan  untuk berbuat  baik  tanpa  mengharapkan  sesuatu  sebagai  balasan, sehingga mereka dapat mengembangkan sikap rendah hati dan keikhlasan dalam berinteraksi dengan orang lain.
b. Menghadapi  Rasa  Tidak  Adil:  Kisah  tentang  Rara  yang  merasa kesal karena perbuatan baiknya tidak dihargai dengan baik oleh temannya mengajarkan anak-anak bagaimana menghadapi rasa tidak  adil.  Anak-anak  diajarkan  untuk  tidak  mengandalkan pengakuan dari orang lain atau imbalan material sebagai ukuran kesuksesan atau kebaikan perbuatan. Sebaliknya, mereka diajak untuk  fokus  pada  keikhlasan  tindakan  mereka  dan  menerima hasil dari perbuatan mereka dengan lapang dada.
c. Menjaga Perasaan dan Empati: Nussa sebagai kakak yang baik menunjukkan  kepekaan  terhadap  perasaan  Rara  ketika  dia datang  dengan  wajah  manyun  menahan  kemarahan.  Ini menunjukkan  pentingnya  memiliki  empati  dan  kepekaan terhadap  perasaan  orang  lain.  Anak-anak  diajarkan  untuk menjadi pendengar yang baik dan memahami perasaan teman- teman mereka, sehingga mereka dapat memberikan dukungan dan nasehat yang baik ketika diperlukan.
d. Memahami Takdir dan Rasa Syukur: Ketika Nussa menceritakan tentang  pembelajaran  ikhlas  dari  Umanya,  dia  mengajarkan pentingnya  menerima  takdir  Allah  dengan  tulus  dan  bersyukur atas  segala  kondisi  yang  diberikan-Nya.  Ini  merupakan  pesan agama yang kuat yang mengajarkan anak-anak untuk bersyukur dalam  segala  keadaan  dan  belajar  menerima  takdir  dengan lapang dada.
e. Pembelajaran  Melalui  Humor:  Film  ini  menggunakan  elemen humor dalam mengajarkan nilai-nilai moral dan agama. Humor dapat  menjadi  alat  yang  efektif  untuk  menyampaikan  pesan-
pesan  yang  kompleks  kepada  anak-anak  dengan  cara  yang menyenangkan dan mudah dicerna.
Implikasi terhadap perkembangan moral dan agama pada anak dari  cerita  ini  adalah  bahwa  film  tersebut  dapat  membantu  anak- anak  memahami  nilai-nilai  moral  seperti  ikhlas,  empati,  dan  rasa syukur melalui pengalaman karakter dalam cerita. Anak-anak dapat belajar  bagaimana  menghadapi  situasi  yang  sulit  dan  memahami pentingnya bersikap ikhlas dalam tindakan mereka. Namun, sebagai orang tua atau pengasuh, sangat penting untuk mendampingi anak- anak dalam menghadapi perasaan mereka dan membahas nilai-nilai yang diperoleh dari cerita ini. Selain itu, peran orang tua dan guru dalam  memberikan  contoh  nyata  dan  konsistensi  dalam menerapkan nilai-nilai moral dan agama juga menjadi faktor penting dalam perkembangan karakter anak-anak. Dengan demikian, cerita seperti  ini  dapat  menjadi  sarana  yang  positif  dalam  membentuk perkembangan moral dan agama anak-anak.
2. Episode: Dahsyatnya Basmalah
Pada bagian film ini, Nussa dan Rara akan melakukan kegiatan bersepeda  dengan  mengajak  kucingnya  yang  diberi  nama  Atta. Setelah  semua  perlengkapan  keamanan  sudah  dipakai,  mereka langsung berangkat bersepeda. Saat sedang asyik bersepeda tiba- tiba  muncul  setan  dari  belakang  yang  mengganggu  Atta.  Dengan perasaan  takut,  Atta  berupaya  mengusir  setan  supaya  tidak mengganggunya.  Upaya  Atta  mengusir  setan  menjadikan  kondisi sepeda  yang  dinaiki  tidak  stabil  dan  mengakibatkan  kecelakaan. Saat  terjatuh,  mereka  ingat  kalau  penyebab  dari  terjadinya kecelakaan  dan  munculnya  setan  yang  mengganggu  tersebut dikarenakan sebelum berangkat lupa membaca Basamalah. Setelah mereka  menyadari  langsung  membaca  bismillah  bersama-sama. Setelah  mereka  membaca  bismillah  akhirnya  setan  yang mengganggu menjadi terbakar.

## Gambar 3. Cuplikan Film Nusa dan Rara Episode Dahsyatnya basmalah
Film ini menekankan pada pentingnya menanamkan nilai pada anak.  Usia  anak-anak  adalah  masa  keemasan  dimana otaknya berkembang  dengan  pesat.  Sehingga  orangtua  maupun pendidik  dapat  memanfaatkannya  dengan  menanamkan  hal-hal yang  positif  supaya  tumbuh  dan  berkembang  dengan  baik  dan menjadi pribadi yang positif dalam berbagai hal, tidak hanya cerdas secara  mental  dan  intelektual  saja,  akan  tetapi  perlu  diimbangi dengan kecerdasan spiritual dengan cara menginternalisasikan nilai agama pada anak. Berikut ini merupakan implikasi Film "Nussa dan
Rara episode Dahsyatnya Basmalah" terhadap perkembangan moral dan agama pada anak, yaitu:
a. Pentingnya Basmalah. Film ini mengajarkan kepada anak-anak tentang  pentingnya  membaca  Basmalah  sebelum  melakukan suatu  kegiatan  atau  aktivitas.  Basmalah  merupakan  doa permulaan  yang  diucapkan  sebelum  melakukan  apapun  dalam kehidupan sehari-hari. Dengan membaca Basmalah, anak-anak diajarkan untuk selalu memulai sesuatu dengan menyebut nama Allah,  dan  meyakini  bahwa  Allah  senantiasa  melindungi  dan memberikan berkah dalam segala hal yang mereka lakukan.
b. Tanggung  Jawab  atas  Keselamatan.  Ketika  Atta  berusaha mengusir  setan  dan  mengakibatkan  kecelakaan  karena  kondisi sepeda  yang  tidak  stabil,  anak-anak  diajarkan  pentingnya bertanggung  jawab  terhadap  keselamatan  diri  dan  orang  lain. Mereka  harus  memahami  bahwa  tindakan  ceroboh  atau  tidak mematuhi peraturan keselamatan dapat berdampak negatif bagi diri mereka sendiri maupun orang lain.
c. Pembelajaran  dari  Kesalahan.  Saat  Nussa  dan  Rara  menyadari bahwa mereka lupa membaca Basmalah sebelum bersepeda, ini menggambarkan  bahwa  setiap  tindakan  memiliki  konsekuensi. Anak-anak  diajarkan  untuk  belajar  dari  kesalahan  dan mengambil  pelajaran  dari  pengalaman  tersebut  agar  tidak mengulangi kesalahan di masa depan.
d. Kuatnya Keyakinan. Ketika Nussa dan Rara membaca Basmalah, setan  yang  mengganggu  Atta  akhirnya  terbakar.  Hal  ini  bisa menjadi simbol bahwa dengan keyakinan yang kuat pada Allah, segala bentuk gangguan dan rintangan dapat diatasi. Anak-anak diajarkan untuk memiliki keyakinan pada kekuatan Tuhan dalam menghadapi situasi sulit atau rintangan dalam hidup.
e. Keadilan  dan  Karma.  Implikasi  moral  lainnya  adalah  tentang keadilan  dan  karma.  Setan  yang  mengganggu  Atta  akhirnya mendapat hukuman karena perbuatannya. Hal ini dapat menjadi pembelajaran bagi anak-anak bahwa kebaikan akan mendapatkan  kebaikan  dan  kejahatan  akan  mendapatkan hukuman.
f. Persahabatan  dan  Kerjasama.  Film  ini  juga  menunjukkan pentingnya  persahabatan  dan  kerjasama  antara  Nussa,  Rara, dan  Atta  dalam  menghadapi  masalah.  Anak-anak  diajarkan tentang  nilai-nilai  positif  dalam  hubungan  persahabatan  dan bagaimana saling mendukung dan melindungi satu sama lain.
Secara  keseluruhan,  film  "Nussa  dan  Rara:  Dahsyatnya Basmalah" memberikan pesan moral dan  agama yang positif bagi anak-anak.  Dengan  menggabungkan  cerita  yang  menarik  dengan nilai-nilai  moral  dan  agama,  film  ini  dapat  menjadi  sarana pembelajaran  yang  menyenangkan  bagi  anak-anak  untuk mengembangkan  pemahaman  tentang  pentingnya  agama, keselamatan, persahabatan, dan tanggung jawab dalam kehidupan mereka.

## 3. Episode: Senyum itu Sedekah
Pada episode film ini menceritakan bahwa suatu ketika Nussa Rara dan Uma berinisiatif untuk sedekah ke panti asuhan. Namun sebelumnya  Rara  masih  bingung  terhadap  apa  yang  hendak disedekahkan. Pada akhirnya Rara memilih boneka kesayangannya untuk  disedekahkan.  Dengan  perasaan  sedih  sambil  berpamitan pada boneka kesayangannya yang akan disedekahkan. Seketika itu juga Uma berkata “Rara Nussa mainan yang diberikan yang bagus ya jangan rusak”. Setalah Uma berkata demikian seketika boneka kesayangnnya menjadi rusak.
Setelah  tiba  di  tempat  panti  asuhan,  Uma  dan  Nussa berpamitan pada pengasuhnya lalu mereka diberikan ucapan terima kasih.  Nussa  kebingungan  karena  Rara  tidak  sedang  dengannya. Ternyata setelah dicari-cari Rara sedang tersenyum bersama anak- anak panti. Nussa bertanya “mengapa Rara tersenyum,” dan Rara menjawab kalau ia sedang bersedakah senyuman, sebab senyuman itu  adalah  sedakah.  Mendengar  jawaban  Rara  demikian  membuat Nussa  tersenyum  juga.  Akhirnya  mereka  sama-sama  bersedakah senyuman.
Gambar 4. Cuplikan Film Nusa dan Rara Episode Senyum Itu Indah Uraian  cerita  dalam  film  animasi  tersebut  mengandung  nilai- nilai  yang  terdapat  dalam  ajaran  agama.  Dalam  Al- Qur’an  Allah SWT. Berfirman: “kamu tidak akan memperoleh kebajikan sampai kamu menginfakkan sebagian harta yang paling kamu cintai (Qs. Al- Imran  Ayat  92).  Melalui  ayat  ini,  sikap  yang  diajarkan  oleh  Uma terhadap  Nussa  dan  Rara  sangat  sesuai  dengan  ajaran  agama. Pelajaran yang juga dapat dambil dalam film ini adalah agar tidak bersikap Riya’ dalam beramal.
Episode  "Senyum  itu  Sedekah"  dari  film  Nussa  dan  Rara memiliki  beberapa  implikasi  terhadap  aspek  perkembangan  moral dan agama anak, antara lain:
a. Empati:  Ketika  Nussa,  Rara,  dan  Uma  memutuskan  untuk memberikan  sedekah  kepada  anak-anak  panti  asuhan,  ini mengilhami nilai-nilai empati dan kebaikan hati. Mereka merasa tergerak untuk membantu mereka yang sedang membutuhkan, menunjukkan  kepada  anak-anak  bahwa  membantu  orang  lain adalah perbuatan yang positif.
b. Pilihan dan Pengorbanan: Ketika Rara memilih untuk memberikan boneka kesayangannya sebagai sedekah, ia menghadapi konflik internal antara keinginan pribadinya dan niat untuk membantu. Ini  membuka  diskusi  tentang  pengorbanan  dan  pentingnya
membuat  pilihan  yang  baik,  bahkan  jika  itu  melibatkan pengorbanan pribadi.
c. Rasa Syukur dan Berbagi: Pengalaman mereka di panti asuhan mengajarkan kepada Nussa, Rara, dan Uma tentang rasa syukur atas apa yang mereka miliki. Ini juga mengajarkan nilai berbagi dengan mereka yang kurang beruntung, mendorong anak-anak untuk  menghargai  apa  yang  mereka  punya  dan  merasa terhubung dengan orang lain.
d. Pentingnya Senyuman: Ketika Rara menyadari bahwa senyuman juga  bisa  menjadi  sedekah,  ini  mengajarkan  anak-anak  bahwa perbuatan kecil seperti memberikan senyuman atau kebahagiaan kepada  orang  lain  memiliki  nilai  yang  sangat  berarti.  Ini memperkuat  pentingnya  sikap  positif  dan  pengaruh  baik  yang dapat kita berikan kepada orang lain.
e. Pengenalan  Konsep  Sedekah  dan  Kebaikan:  Episode  ini  dapat dijadikan  kesempatan  untuk  memperkenalkan  anak-anak  pada konsep  sedekah  dan  perbuatan  baik  dalam  kerangka  ajaran agama  mereka.  Ini  membantu  membangun  pemahaman  awal tentang bagaimana memberikan kepada orang lain adalah bagian penting dari praktik agama dan moral.
f. Pentingnya  Melibatkan  Anak-Anak  dalam  Kegiatan  Keagamaan dan Kemanusiaan: Melibatkan anak-anak dalam kegiatan seperti ini  membantu  mereka  merasakan  langsung  dampak  positif  dari tindakan  mereka.  Ini  juga  memberikan  kesempatan  untuk mempraktikkan  nilai-nilai  agama  dan  moral  dalam  kehidupan sehari-hari mereka.
g. Kepentingan  Bersama  dan  Keterlibatan  Keluarga:  Implikasi lainnya adalah tentang nilai kebersamaan dan dukungan dalam keluarga.  Ketika  Nussa  dan  Uma  mendukung  Rara  dalam keputusannya  untuk  memberikan  sedekah,  ini  menunjukkan pentingnya dukungan keluarga dalam mengembangkan nilai-nilai moral dan agama.
h. Pentingnya  Mengajarkan  dengan  Contoh:  Melalui  cerita  ini, Nussa,  Rara,  dan  Uma  memberikan  contoh  konkret  tentang bagaimana  menerapkan  nilai-nilai  agama  dan  moral  dalam tindakan nyata. Anak-anak cenderung belajar lebih baik melalui pengalaman langsung dan contoh-contoh positif.
Dengan demikian, episode ini memiliki dampak yang signifikan terhadap  perkembangan  moral  dan  agama  anak  dengan mengajarkan nilai-nilai empati, pengorbanan, berbagi, dan kebaikan hati,  sambil  memperkenalkan  konsep  sedekah  dan  pentingnya tindakan  positif  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Untuk  menanamkan nilai-nilai yang terdapat dalam ajaran agama tersebut memang tidak semudah seperti yang terdapat dalam filam Nussa dan Rara. Setiap anak  memiliki  tahapan  perkembangan  moral  dan  agama  yang berbeda-beda.  Pendekatan  dan  metode  pembelajaran  sangat dibutuhkan dalam menginteralisasikan nilai agama dan moral pada anak. Hal penting yang juga perlu dilakukan dalam memberdayakan
media  Youtube  sebagai  media  belajar  anak  adalah  adanya pendampingan dari guru maupun orangtua sebagai pendidik. Sebab tidak  semua  anak  dapat  menangkap  pesan  yang  terdapat  dalam video,  sehingga  pendidik  perlu  menyampaikan  dan  atau memperjelas kembali adanya pesan didalamnya.

## 4. Episode: Bukan Mahram
Bagian film ini menceritakan tentang situasi adanya seseorang yang ngetok pintu saat Uma bersih-bersih rumah. Pada saat pintu dibuka  ternyata  yang  datang  adalah  Dewi  adik  kandungnya  Uma. Kedatangannya  membuat  Nussa  dan  Rara  pangling  saat  bertemu, sebab dewi pergi bertugas saat Nussa dan Rara masih kecil. Karena Nussa  dan  Rara  tidak  mengenalnya,  maka  Nussa  tidak  mau bersalaman  dengannya  dengan  alasan  bukan  muhrim.  Dengan kejadian  tersebut  akhirnya  tante  dewi  dan  Uma  melakukan klarifikasi  terhadap  kebigungan  tersebut  dengan  menceritakan bahwa sebenarnya tante Dewi itu adalah adik kandungnya Uma dan merupakan muhrim baginya. Setelah Nussa mengetahui ceritanya, maka dia langsung bersalaman dengan tanta Dewi, kemudian Nussa dan Rara diberikan hadiah oleh tantenya.
Pemberdayaan  Youtube  Nussa  Official  sebagai  media  dalam mengajarkan  anak  terbiasa  bersalaman  sangat  membantu  bagi pendidik.  Video  yang  ditayangkan  dapat  mempermudah  anak mengetahui  tata  cara  salaman  yang  benar.  Kemudian  pendidik dapat  melakukan  pembiasaan  dengan  mempraktekkan  dalam kegiatan disekolah, misalnya pada saat anak baru datang ke sekolah ataupun  pada  saat  hendak  pulang.  Selain  bermanfaat  untuk menanamkan  sikap  yang  baik,  membiasakan  anak  bersalaman dapat mempererat tali persaudaraan, tali silaturrahmi, menciptakan hubungan  yang  baik,  saling  menghargai  dan  mengajarkan  sopan santun pada anak (Prakarsa, 2020: 8).
Gambar 5. Cuplikan Film Nusa dan Rara Episode Bukan Mahram Dalam episode "Bukan Mahram" dalam serial Nussa dan Rara mengandung  beberapa  implikasi  terhadap  aspek  perkembangan moral dan agama pada anak usia dini, diantaranya adalah:
a. Pentingnya Pengetahuan Agama dan Kebijaksanaan Orang Tua: Cerita ini menggarisbawahi pentingnya pengetahuan agama dan kebijaksanaan  orang  tua  dalam  membimbing  anak-anak  dalam hal  etika  dan  ajaran  agama.  Orang  tua  memiliki  peran  penting dalam  mengajarkan  nilai-nilai  moral,  termasuk  pengenalan tentang siapa yang termasuk dalam lingkup mahram (hubungan kerabat  yang  diizinkan  dalam  Islam)  dan  non-mahram.  Dalam
cerita  ini,  Uma  dan  Dewi  harus  memberikan  penjelasan  yang benar kepada Nussa dan Rara agar mereka memahami hubungan keluarga mereka dengan benar.
b. Kebijaksanaan dalam Bertindak: Ketika Nussa awalnya menolak untuk  bersalaman  dengan  Dewi  karena  merasa  Dewi  bukan muhrim,  ini  menggambarkan  pentingnya  kebijaksanaan  dalam bertindak, terutama pada situasi yang memerlukan pemahaman mendalam. Ketika Nussa dan Rara memahami situasinya setelah diberikan penjelasan, mereka langsung mengubah sikapnya. Ini menunjukkan  betapa  pentingnya  memiliki  pengetahuan  yang baik sebelum mengambil keputusan.
c. Penerimaan dan Empati terhadap Orang Lain: Setelah memahami bahwa  Dewi  adalah  adik  kandung  Uma  dan  termasuk  dalam lingkup  keluarga  yang  diizinkan,  Nussa  dan  Rara  dengan  cepat berubah  menjadi  hangat  dan  ramah  terhadap  Dewi.  Ini mengajarkan pentingnya penerimaan, empati, dan sikap terbuka terhadap  orang  lain,  terutama  jika  mereka  memiliki  hubungan keluarga.
d. Penghargaan  dan  Kebahagiaan  dalam  Menjalin  Hubungan Keluarga:  Ketika  Dewi  memberikan  hadiah  kepada  Nussa  dan Rara sebagai tanda rekonsiliasi, ini menggarisbawahi pentingnya menjalin  hubungan  keluarga  yang  baik  dan  mendukung.  Anak- anak  usia  dini  dapat  belajar  bahwa  hubungan  keluarga  adalah sumber  kebahagiaan  dan  dukungan,  dan  ini  dapat  mendorong mereka untuk menghargai hubungan tersebut.
e. Pengenalan  Konsep  Keluarga:  Cerita  ini  juga  membantu memperkenalkan konsep keluarga, peran anggota keluarga, dan bagaimana hubungan keluarga dapat berkembang seiring waktu. Ini merupakan elemen penting dalam perkembangan sosial dan moral anak-anak.

## 4. Kesimpulan
Youtube  merupakan  sebuah  situs  web  berbagi  video  (Sharing Video) atau penyedia layanan berbagai video populer yang didirikan oleh tiga karyawan Paypal yaitu Chad Hurley, Steve Chen, dan Jawed Karim pada bulan Februari 2005. Media ini dapat dijadikan sebagai salah satu media  pembelajaran  yang  sangat  digemari  oleh  anak. Nusa  Official merupakan  channel  Youtube  yang  diproduksi  oleh The  Little  Giantz dengan  menyajikan  berbagai  konten  edukasi  anak  berbasis  islam. implikasi  dari  pemberdayaan  media  yotube  Nussa  Official  dalam mengembangkan nilai moral dan agama pada anak. Diantaranya adalah dapat  menjadikan  anak  terbiasa  bersalaman  dengan  orang  lain, mengajarkan sikap kejujuran dan fungsinya, membiasakan anak dalam berdoa  sebelum  melakukan  kegiatan,  mengajarkan  anak  agar  tidak bersikap riya’, mengajarkan anak agar peka terhadap hubungan sosial, mengajarkan  anak  dalam  berhubungan  dengan  orang  yang  bukan
muhrimnya,  mengajarkan  anak  agar  saling  menghargai,  dan membiasakan anak berperilaku baik dalam keadaan apapun.

## Daftar Pustaka
Arlin Astriyani dan Faridah Fajriani, Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual  Youtube  Materi  Pythagoras  Terhadap  Keaktifan  belajar Matematika  Siswa ,  FIBONACCI:  Jurnal  Pendidikan  Matematika dan Matematika, Vol. 6, No. 1, Juni 2020. Hal. 87.
Delta Rahmawan dkk, The Potential of youtube as Eductional Media for Young People, Jurnal Edulib, Vol. 8, No. 1, Mei 2018. Hal. 88. Epa  Sulsilawati dan Usman, Pengaruh  Penggunaan  Media  Youtube Terhadap  Keterampilan  Menulis  Teks  Prosedur, INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 2, No. 1, Februari 2021. Hal. 1.
Eriyanto. Analisis  isi:  pengantar  metodologi  untuk  penelitia  ilmu Komunikasi  dan  Ilmu-ilmu  Sosial  Lainnya (Jakarta:  Kencana,
2011) hal. 64.
Ihfa Firdausya, Survey: 87% Anak Indonesia Main Medsos Sebelum 13 Tahun. https://m.mediaindonesia.com/humaniora/398511/survei-87- anak-indonesia-main-medsos-sebelum-13-tahun diakses  pada 11 April 2022.
Krippendorff, K. Content Analysis : an Introduction to its Methodology. Thousand Oaks, CA: SAGE. 2004.
Rudi Haryanto, Cerdas Jelajah Internet (Jakarta: Kriya Pustaka, 2015). Titin  Sunarti, Impact  of  Youtube  Media  in  The  Learning  Process  and Creativity Development for Millenials, Jurnal Widya Aksara, Vol. 26, No. 1, Maret 2021.
Widyantara, Penggunaan  Media  Youtube  Sebelum  dan  Saat  Pandemi Covid-19  dalam  Pembelajaran  Keterampilan  Berbahasa  Peserta Didik , Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol. 9, No. 2, Oktober 2020.
Yusri,  dkk. Efektivitas  Penggunaan  Media  Youtube  Berbasis  Various Approaches Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris , Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, Vol. 2, No.
2, Agustus 2018.
Anwar Rosidin, Akhlak Tasawuf, (Bandung: Pustaka Setia, 2010). Asnawi, Persepsi  Mahasiswa  Terhadap  Pemanfaatan  Youtube  dalam Pembelajaran  Mata  Kuliah  Membaca ,  Vol.  4,  No.  3,  Desember 2016
Didik  Supriyanto, Perkembangan  Nilai  Agama  dan  Moral  Anak  dan Pendidikan  Keagamaan  Orangtua, MODELING:  Jurnal  Program Studi PGMI, Vol. III, No. 1, Maret 2015 Dmitry Kuznetsov and Milan Ismangil, Youtube as Praxis? On Breadtube and  the  digital  Propagation  of  Sosialist  Thought, Creative Commons License, 2020
Faiqah,  Fatty,  Muh.  Najib  dan  Andi  Subhan  Amir, Youtube  Sebagai Sarana Komunikasi Bagi Komunitas Makasarvidgram, Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 5 No. 2, Juli 2016
Thomas  Lickona,  Pendidikan  Karakter  (Yogyakarta:  Kreasi  Wacana, 2012).
Willy  Prastiyo, Development  of  Youtube  Integrated  Google  Classroom Based E-Learning Media for The Light-Weight Vehicle Engineering Vocational High School , Jurnal Pendidikan Vokasi, Volume 8, No 1, Februari 2018
Y  Prakarsa,  Pembiasaan  sikap  Bersalaman  Pada  Anak  di  PAUD Dharmawanita Kabupaten Lebong, Jurnal Early Child research and Practice-ECRP, Vol. 1, No. 1, 2020
Yolanda  Stellarosa,  Sandra  Jasmine  Firyal,  dan  Andre  Ikhsano,
Pemanfaatan  Youtube  Sebagai  Sarana  Transformasi  Majalah Highend , Jurnal Lugas, Vol. 2, No. 2, Desember 2018 Yusri,  dkk.  Efektivitas  Penggunaan  Media  Youtube  Berbasis  Various Approaches  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Bahasa Inggris,  Eralingua:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Asing  dan  Sastra, Vol. 2, No. 2, Agustus 2018