E-ISSN : 2541-0253
Vol. 6 No.1 Juni 2021
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Avalilable Online http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT DOI: https://doi.org/10.51544/mutiara%20pendidik.v6i1.1758

## KESALAHAN GRAMATIKA BAHASA INGGRIS DALAM MENULIS TEKS DESKRIPTIF  OLEH MAHASISWA FARMASI SEMESTER DUA UNIVERSITAS SARI MUTIARA INDONESIA
Arman Bemby Sinaga 1 , F Ari Anggraini Sebayang 2 , Ordekoria Saragih 3
1 Fakultas Sain dan Teknologi, Universitas Sari Mutiara Indonesia Email :Armanbemby7naga@gmail.com
2, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Sari Mutiara Indonesia Email :anggrainisebayang10@gmail.com
3 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Sari Mutiara Indonesia Email :ordekoria24@gmail.com
Received: Januari 2021; Accepted: April 2021; Published: Juni 2021

## ABSTRACT
This  research  title  is  Grammatical  Errors  in  Writing  Descriptive  Text  by  Second  Semester  of  Pharmacy Students  of  Sari  Mutiara  Indonesia  University.  This  Research  was  conducted  to  find  out  the  kinds  of grammatical  errors  in  writing  descriptive  text  by  second  semester  of  Parmacy  students  of  Sari  Mutiara Indonesia University and to find out the dominant error. This research was conducted through descriptive qualitative  by  documentary  research.  This  research  was  conducted  to  the  pharmacy  students  of  Sari Mutiara Indonesia University through survey and documentary research. This research found that errors in  producing  verb  group  (130),  subject verb  agreement  (57),  preposition  (19),  articles  (13),  plural  (11), pronoun (27), conjunction (8). It was concluded that the dominant error was in producing verb group. Key Words: Errors, Grammatics, Descriptive Text

## ABSTRAK
Penelitian  ini  berjudul  Kesalahan  Gramatika  Bahasa  Inggris  dalam  Menulis  Teks  Deskriptif    oleh Mahasiswa  Farmasi  Semester  2  Universitas  Sari  Mutiara  Indonesia.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menemukan  jenis-jenis  kesalahan  gramatika  bahasa  Inggris  dalam  menulis tek deskriptif  bahasa Inggris yang dilakukan oleh mahasiswa Prodi Farmasi semester dua di Universitas Sari Mutiara serta kesalahan dominannya.Penelitian  ini  adalah  deskriptif  kualitatif  dengan  documentary  research,  Penelitian  ini dilakukan bagi mahasiswa Farmasi universitas Sari Mutiara dengan melakukan kajian pustaka dan survei. Dari  penlitian  ini  ditemukan  bahwa  terdapat  kesalahan  dalam  bentuk  penggunaan  kelompok  kata  kerja (130),  kesalahan  dalam  urutan  antara  subjek  dan  kata  kerja  (57),  Kesalahan  dalam  Penggunaan Preposisi (19), kesalahan dalam Penggunaan “artikel” (13), kesalahan dalam pluralisasi (11), kesalahan dalam  penggunaan  kata  ganti  (27),  dan  kesalahan  dalam  penggunaan  konjungsi  (8).  Dapat  juga disimpulkan  bahwa  kesalahan  gramatika  yang  paling  dominan  adalah  kesalahan  penggunaan  kelompok kata kerja.
Kata Kunci : Kesalahan, Gramatika, Teks Deskriptif
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia

## PENDAHULUAN
Dalam  proses  akademis  setiap mahasiswa  di  perguruan  tinggi  wajib menghasilkan  karya  tulis  ilmiah  bagi mahasiswa  Diploma  3  (D3)  dan  skripsi bagi mahasiswa Sarjana (S1). Salah satu elemen  dalam  tugas  akhir  maupun skripsi  adalah  lembaran  abstrak.  Dalam penulisan  abstrak  selalu  mengunakan dua bahasa yaitu bahasa Indonesia resmi dan  Bahasa  Inggris  sebagai  bahasa Internasional.  Abstrak  adalah  salah  satu contoh jenis paragraf deskriptif.
Teks  deskriptif  adalah  teks  yang digunakan  untuk  menyajikan  potret verbal  seseorang,  tempat,  atau  hal.Teks dapat  digunakan  sebagai  teknik  untuk memperkaya  bentuk  penulisan  lain  atau sebagai strategi dominan untuk mengembangkan  gambar  "seperti  apa bentuknya".  Selain  itu,  teks  deskriptif memberi  pembaca  detail  yang  tepat tentang  fitur  fisik,  penampilan,  atau komposisi  subjek.Teks  deskriptif  ini adalah  teks  umum  yang  digunakan untuk  mendeskripsikan  tugas  akhir khususnya pada penulisan abstak.
Karena  itu  kemampun  membuat  teks deskriptif adalah merupakan kemampuan yang wajib dimiliki mahasiswa  di  tingkat  perguruan  tinggi ketika  akan  mengerjakan  tugas  akhir.
Kemampuan  ini  pulalah  yang  diajarkan di  mata  kuliah  bahasa  Inggris  di Univesitas Sari Mutiara Indonesia. Universitas  Sari  Mutiara  Indonesia
Medan terdiri dari empat fakultas dan 21 program  studi.  Diantara  empat  fakultas tersebut  terdapat  satu  Program  Studi yang  salah  satu  kelasnya  diampu  oleh anggota tim  peneliti  yaitu program studi Farmasi  dimana  mata  kuliah  yang diampu  adalah  Bahasa  Inggris.  Para mahasiswa  yang  ajar  adalah  mahasiswa tingkat  satu  yang  sedang  dipersiapkan untuk menjadi sarjana farmasi.
Mahasiswa  yang  terdapat  di  Prodi
Farmasi  ini  keseluruhannya  adalah pengujar asing bahasa Inggris. Mayoritas menggunakan  bahasa  daerah  sebagai bahasa Ibu dan bahasa Indonesia sebagai bahasa  kedua.  Keseluruhan  mahasiswa Program  studi  tersebut  menggunakan bahasa  Indonesia  dalam  berkomunikasi di  area  kampus  maupun  perkuliahan. Adapaun  bahasa  resmi  dan  bahasa pengantar  dalam  perkuliahan  adalah bahasa Indonesia.
Mahasiswa  di  Prodi  ini  diakhir semester  akan  mengerjakan  skripsi sebagai  salah  satu  persayaratan  untuk memenuhi  SKS  dan  persyaratan  untuk bisa  tamat  dan  mendapat  gelar  sarjana (S1).  Dalam  hal  ini  mereka  pun  wajib melampirkan  abstrak  dalam  bahasa Inggris  dalam  skripsi  mereka.Karena  itu mereka  perlu  bagi  mereka  untuk  belajar membuat teks dalam bahasa Inggris.
Melihat  persoalan  bahasa  Inggris adalah  bahasa  asing  bagi  mahasiswa  di Prodi Farmasi dan persoalan kemampuan  menulis  teks  descriptive bahasa  Inggris  adalah  satu  kemapuan yang  perlu  diajarkan  dan  dilatih  maka tim  peneliti  memandang  perlu  mengkaji kesalahan  gramatika  bahasa  Inggris dalam  menulis  tek  deskriptif  bahasa Inggris  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa Prodi Farmasi semester dua di Universitas Sari Mutiara.
Adapun  permasalahan  penelitian yang  akan  dikaji  dalam  penelitian  itu dirumuskan  adalah,  pertama,  apakah jenis-jenis  kesalahan  gramatika  yang ditemukan  dalam  menulis  tek  deskriptif bahasa  Inggris  yang  dilakukan  oleh mahasiswa  Prodi  Farmasi  semester  dua di  Universitas  Sari  Mutiara.Kemudian yang  kedua  adalah  kesalahan  gramatika apakah  yang  dominan  ditemukan  dalam menulis  tek  deskriptif  bahasa  Inggris yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  Prodi Farmasi semester dua di Universitas Sari Mutiara.
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia
Sementara  itu,  penelitian  ini  bertujuan untuk,  pertama,  menemukan  jenis-jenis kesalahan  gramatika  bahasa  Inggris dalam  menulis  tek  deskriptif  bahasa Inggris  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa Prodi Farmasi semester dua di Universitas  Sari  Mutiara.  Kedua,  untuk menemukan kesalahan gramatika bahasa Inggris yang dominan dalam menulis tek deskriptif bahasa Inggris yang dilakukan oleh  mahasiswa  Prodi  Farmasi  semester dua di Universitas Sari Mutiara..
Penelitian  ini  diharapakan  dapat bermanfaat secara umum bagi perkembangan dan peningkatan kemampuan  menulis  dalam  bahasa Ingris  dan  secara  khusus  bagi  sivitas akdemika USM-Indonesia yaitu
mahasiswa,  dosen  pembimbing  serta bagi  institusi  Universitas  Sari  Mutiara Indonesia.  Manfaat  penelitian  ini  bagi mahasiswa adalah agar  mahasiswa  yang akan  menulis  skripsi  mampu  menulis teks deskriptif dalam
bahasa
Inggris.Kemudian, manfaat kedua adalah  bagi  dosen  pengampu  agar  lebih memahami  kesalahan  gramatika  dalam menulis teks deskriptif sehingga nantinya  mampu  mengajarkan  dan memotivasi  mahasiswa  dalam  menulis teks deskriptif dalam
bahasa inggris.Manfaat  ketiga  adalah  bagi Universitas  Sari  Mutiara  Indonesia adalah  tercapainya  kualitas  mahasiswa yang  mampu  memulis  teks  dekriptif dalam  bahasa  Inggris  sesuai  kebutuhan akademik,  khususnya  pada  penulisan abstrak dalam bahasa Inggris.
Kata  "Gramatika"  sangat  ambigu karena  memiliki  beberapa  arti.  Banyak ahli  mendefinisikan  kata  "Gramatika" dalam  beberapa  cara  dan  tidak  ada definisi  yang  diterima  secara  universal tentang  hal  itu.  Leech,  dkk  (1982:  3) menyatakan  bahwa  ...  istilah  Gramatika mengacu pada mekanisme tempat bahasa bekerja ketika digunakan untuk
berkomunikasi dengan orang lain. Dengan  kata  lain,  Gramatika  berarti bahwa  cara  kerja  bahasa  itu  digunakan untuk  komunikasi.  Menurut  Gerrot  dan Wignell  (1994:  2).  Gramatika  adalah teori  bahasa,  tentang  bagaimana  bahasa disatukan  dan  cara  kerjanya.  Dalam referensi bahwa Gramatika adalah aturan bahasa, bagaimana bahasa diatur bersama dan bagaimana bahasa bekerja. Leech,  dkk.(1982:  23)  juga  bahwa Gramatika  dapat  digambarkan  secara singkat sebagai seperangkat aturan untuk membangun dan menganalisis kalimat.Sangat  jelas  bahwa  Gramatika terdiri  dari  aturan  yang  dapat  digunakan untuk mengatur atau membangun kalimat sehingga dapat dimengerti.Selain untuk  membangun  kalimat,  Gramatika juga dapat digunakan untuk menganalisis kalimat.
Gramatika  tradisional  berfokus  pada penggunaan  kata-kata  dalam  isolasi. Dengan  kata  lain,  Gramatika  tradisional berfokus pada aturan untuk menghasilkan kalimat yang benar. Dalam  kategori  ini,  seseorang  belajar bagian  dari  pidato  (Kata  benda,  Kata Kerja,  Preposisi,  Kata  Keterangan  dan Kata  sifat)  dalam  isolasi.Gramatika  ini menyangkut dengan menggunakan bagian  pidato  apakah  itu  benar  atau tidak, apakah itu sesuai atau tidak. Kemudian Gramatika jenis kedua adalah gramatika formal.Gramatika formal berfokus  pada  belajar  kalimat  dalam isolasi.Mengacu  pada  pernyataan  di  atas bahwa  Gramatika  formal  bersangkutan untuk  menggambarkan  struktur  kalimat individu.Bahasa  tampilan  Gramatika  ini sebagai sekumpulan aturan yang memungkinkan  atau  melarang  struktur kalimat  tertentu.Inti  dari  Gramatika  ini adalah bahwa kebenaran kalimat  apakah kalimat  itu  terstruktur  dengan  baik  atau tidak.  Ini  juga  menyangkut  bagaimana sebuah kalimat disusun.
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia
Masalah  Gramatika  fungsional  dengan arti bahasa, dalam hal ini apakah kalimat terkait  dengan  konteksnya  atau  tidak. Dengan  kata  lain,  Gramatika  fungsional belajar bahasa dalam konteks. Ini berarti bahwa  arti  ekspresi  atau  kalimat  juga dipengaruhi oleh konteksnya.
Kesalahan  Gramatika  adalah  kurangnya kompetensi  atau  pengetahuan  dalam menggunakan  tata  bahasa  dalam  sebuah bahasa.  Tata  bahasa  ini  menyangkut bagaimana  penerapan  kasidah-kaidah sitematik  yang  dimiliki  dan  ditetapkan suatu  bahasa  secara  formal  dan  baku digunakan  dan  diterima  dalam  terapan sebuah  bahasa.  Erdogan  (2005)  dalam jurnalnya,  menjelaskan  bahwa  analisis kesalahan  mengacu  kepada  perfoma pembelajar  dalam  proses  kognitif  yang mereka  lakukan  dalam  mengenal  atau memahami  informasi  yang  mereka terima  dari  bahasa  sasaran.  Sementara itu,  Corder  (1981)  mengatakan  bahwa analisis  kesalahan  gramatika  itu  adalah bagian  dari metodologi investigasi psikolinguistik dari pembelajar bahasa.
Mempertimbangkan  kecendrungan gramatika  dalam  menulis  teks  deskripsi inilah    penulis  memilih  Gramatika Tradisional  sebagai  dasar  analisis  dalam menulis  teks  deskriptif.  Maka  dapat disimpulkan bahwa kesalahan Gramatika dalam pengaturan penulisan berdasarkan Gramatika tradisional.Seperti yang dinyatakan  di  halaman  sebelumnya tentang  arti  Gramatika  dan  kesalahan, kami  menyimpulkan  bahwa  kesalahan Gramatika adalah kurangnya kompetensi atau  pengetahuan  dalam  menggunakan Gramatika  Inggris.Berdasarkan Richards (1971:  182-188)  bahwa  ada  banyak kategori kesalahan
Gramatika. Contohnya adalah sebagai berikut: a) Kesalahan dalam Produksi kelompok kata kerja Contoh kesalahan dalam produksi
kelompok  kata  kerja  adalah “We  are hope…,  He  didn’t  came…,  Wecan
brought  it”, dan  “ He  is  practiced English .”
b)  Kesalahan  dalam  urutan  antara  subjek dan Kata Kerja
Contoh  kesalahan  dalam  perjanjian antara  subjek  dan  kata  kerja  dapat ditemukan  dalam  kalimat: “ Jhon  love her  very  much  “ dan  “ We  has beautiful dressed.”
c) Kesalahan dalam Penggunaan Preposisi
Kesalahan  dalam  penggunaan  preposisi dapat dilihat dalam frasa: “ go in Bali, consists with, dan book of Tono.”
d) Kesalahan dalam Penggunaan “artikel” Contoh  kesalahan  dalam  Penggunaan Artikel adalah “An best player in the tim”, “He was an good man”, dan ” an sun becomesred.”
e) Kesalahan dalam Pluralisasi
Kesalahan  dalam  pluralisasi  adalah dalam  kalimat “She  bought  some apple  yesterday” dan “Many  seller have stocked the goods.”
f) Kesalahan dalam Kata Ganti Contoh  kesalahan  dalam  penggunaan kata ganti adalah “The teacher called he  and  I” dan  “ She  books  are  very expensive.”
g) Kesalahan dalam Penggunaan Konjungsi
Kesalahan  dalam  penggunaan  konjungsi dapat ditemukan dalam kalimat “Tina, Tini,  with  and  Tono  go  to  the  book store to buy some books” dan ”She is pretty and she iscruel.” Ferris dan Roberts (2001) menyebutkan beberapa kategori kesalahan Gramatika yang terjadi dalam tulisan,  yaitu:  1)  kata  kerja:  tegang, bentuk,  perjanjian  subjek-  kata  kerja,  2) kata  benda:  akhiran  kata  benda  (jamak dan  posesif),  3)  kesalahan  artikel  / penekan,  dan  4)  kesalahan  dalam  batas kalimat  /  klausa:  urutan  kata,  run-on, fragmen.
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia
Selain  itu,  terkait  dengan  efektivitas pengukuran  analisis  kesalahan,  Şanal (2007)  menjelaskan  bahwa  analis  harus memahami sepenuhnya mekanisme yang  memicu  setiap  jenis  kesalahan. Sumber  kesalahan  bisa  disebabkan  oleh transfer interlanguage atau intralanguage (Richards, 1974).
Kesalahan-kesalahan di atas hanyalah contoh kesalahan Gramatika berdasarkan Ferris dan Roberts.Kesalahan-kesalahan tersebut digunakan sebagai acuan dalam menganalisis data penulis untuk menjelaskan kesalahan Gramatika dalam menulis  teks  deskriptif  yang  dilakukan dalam  menulis  teks  deskriptif  bahasa Inggris oleh mahasiswa Farmasi semester  Dua  Universitas  Sari  Mutiara Indonesia Medan.
Teks deskriptif
menyediakan platform  yang  baik  bagi  penulis  untuk mengekspresikan perasaannya pada subjek.Seperti  namanya,  tulisan tersebut adalah  deskripsi  objek,  orang,  lokasi, atau
pengalaman.Esai umumnya mencakup pengenalan, tubuh, dan
kesimpulan  yang  berpusat  pada  tema yang dipilih.Gaya penulisannya ekspresif dan dapat mencakup deskripsi,
pendapat, perbandingan, persepsi pribadi,  dan  persepsi  sensorik.Tujuan utama  dari  esai  deskriptif  adalah  untuk menghubungkan  kualitas  unik  orang tersebut,  objek,  dll  dengan  jelas  dan komprehensif.
McCarthy (1998) menyatakan bahwa penulisan  deskriptif  adalah  domain penulisan yang mengembangkan gambar melalui  penggunaan  kata  dan  frasa sensorik  yang  tepat,  dan  melalui perangkat  seperti  metafora  dan  suara kata-kata.  Lebih  lanjut,  ia  menjelaskan bahwa  istilah  tulisan  deskriptif  dengan benar  membuat  kita  memikirkan  puisi yang luar biasa dari paragraf cerita yang jelas  yang  membantu  kita  melihat pengaturan hutan atau pemandangan laut
atau jalan-jalan kota, dari bagian-bagian yang  menunjukkan  kepada  kita  orang- orang  bertindak,  berbicara  dan  merasa dengan cara-cara yang membuat mereka dapat  dipercaya  dan  nyata  bagi  kita. McCrimmon (1984) menjelaskan bahwa deskripsi adalah strategi untuk menyajikan  potret  verbal  seseorang, tempat,  atau  hal.  Ini  dapat  digunakan sebagai teknik  untuk  memperkaya bentuk  penulisan  lain  atau  sebagai strategi dominan untuk mengembangkan gambar  "seperti  apa  bentuknya".  Selain itu,  deskripsi  teknis  memberi  pembaca detail  yang  tepat  tentang  fitur  fisik, penampilan, atau komposisi subjek.
Everett (1997) menggambarkan bahwa deskripsi adalah gambaran verbal seseorang,  tempat,  atau  semacamnya.
Ketika  menggambarkan  seseorang  atau sesuatu, penting untuk memberi pembaca  gambar  dengan  kata-kata. Untuk  membuat  gambar  kata  senyaat mungkin,  amati  dan  rekam  detail spesifik  yang  menarik  bagi  semua inder‟a pembaca: penglihatan, pendengaran,  rasa,  bau,  dan  sentuhan. Kertas  deskriptif  membutuhkan  detail yang tajam dan berwarna-warni (Everett, 1997).
Dapat  disimpulkan  bahwa  tujuan utama  penulisan  deskriptif  adalah  untuk menggambarkan  seseorang,  tempat  atau hal  sedemikian  rupa  sehingga  gambar terbentuk  dalam  ‟pembaca.Menangkap suatu  acara  melalui  tulisan  deskriptif melibatkan  memperhatikan  detailnya dengan  menggunakan  kelima  indera tersebut.  Mengajarkan  siswa  untuk menulis lebih deskriptif akan meningkatkan  tulisan  mereka  dengan membuatnya lebih menarik dan menarik untuk dibaca.
Mahasiswa  Program  Studi  Farmasi adalah  adalah  yang  terdiri  dari  berbagai daerah  disekitar  kota  Medan  bahkan berasal dari berbagai kota dan Sumatera Utara dan sekitanya. Para mahasiswanya
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia sehari-harinya.  Sebagai  bahasa  resmi dan  pengantar  di  sekitar  kampus  adalah bahasa  Indonesia.Sementara  itu,  bahasa
Inggris  adalah  bahasa  asing  bagi mereka.
Kemudian, di perkuliahan para mahasiswa  belajar  Bahasa  Inggris  di semester kedua.Bahasa Inggris dipelajari dalam  konteks  bahasa  umum  dan komunikasi.Selain  sebagai  persyaratan pemenuhan SKS, bahasa Inggris diajarkan  kepada  mahasasiswa  dalam rangka  mempersiapkan  mereka  untuk menghadapi  dunia  kerja  yang  semakin menglobal  dengan  sistem  informasi  dan komunikasi dalam bahasa Inggris. Mahasiswa  program  studi  farmasi yang  belajar  bahasa  Inggris  adalah mahasiswa  yang  berada  di  kelas  regular pada  jenjang  D-3  dan  S-1.  Fokus  tim peneliti  dalam  meneliti  adalah  pada mahasiswa  Farmasi  jenjang  S-1  sesuai dengan  kelas  yang  diampu  oleh  tim peneliti.  Adapun  total  mahasiwa  yang terdaftar  dan  mengikuti  perkuliahan adalah sebanyak 240 mahasiswa.
Sementara  pada  dua  kelas  yang  diampu oleh  tim  peneliti  ada  dua  kelas  yang terdiri  dati  80  mahasiswa  dengan  40 mahasiswa per kelasnya. Karena itu, tim peneliti memilih
empat puluh
mahasiswa sebagai sampel dari penelitian ini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif  kualitaif  yang  akan  meneliti jenis-jenis  kesalahan  gramatika  bahasa Inggris  dalam  menulis  teks  deskriptif oleh  mahasiswa  Prodi  Farmasi,  Sari Mutiara  Indonesia  serta  menemukan tingkat dominasinya. Penelitian ini akan menggunakan  bahan  tertulis  berupa dokumen  hasil  kerja  mahasiswa  pada saat  perkuliahan  berupa  kumpulan  teks deskriptif  yang  mereka  tuliskan  dan kumpulkan pada saat perkuliahan Bahasa Inggris di tahun 2020.
Penelitian deskriptif adalah penelitian interpretatif  karena  hasil  penelitian berhubungan  dengan  interpretasi  data dilapangan (Sugiyono :  2013). Arikunto (2007)  mengatakan  bahwa  penelitian deskriptif  adalah  penelitian  yang  tidak punya  tujuan  untuk  menguji  teori tertentu tapi hanya memberikan gambaran  pada  variabel  dan  situasi alamiahnya. Sehingga peneliti
mengambarkan dan menjelaskan tentang hal-hal berkaitan dengan analisa.
Karena  kajian  pustaka  ini  akan meneliti dokumen berupa teks deskriptif yang telah mereka kerjakan dan kumpullkan  maka  tempat  penelitian yang  dipilih  oleh  tim  peneliti  adalah Program  Studi  Farmasi  Universitas  Sari Mutiara  Indonesia  yang  beralamat  di jalan  Kapten  Muslim  No.  79  Medan Helvetia, Medan, Sumatera Utara,
Indonesia. Adapaun  waktu  penelitian  yang dipilih  oleh  tim  peneliti  adalah  pada bulan November sampai dengan Desember 2020. Sementara itu, Populasi adalah  seluruh  mahasiswa  Prodi  Framsi Universitas Sari Mutiara Indonesia yang ada  di  semester  2  pada  tahun  2020 sebanyak  200  mahasiswa.  Kemudian keseluruhan populasi secara acak dipilih 40 teks (20%) sebagai sampel untuk bisa melakukan  penelitian  ini.Jumlah  ini sesuai  dengan  jumlah  siswa  dalam  satu kelas  yang  diajarkan  penulis.  Alasan untuk  mengambil  sampel  hasil  kerjas berupa  teks  descriptif  di  semester  2 tahun  2020  adalah  karena  pada  saat tersebutlah  ada  mata  kuliah  Bahasa Inggris  di  Prodi  Farmasi  Universitas Sari Mutiara Indonesia Medan.
Dalam Penelitian ini aspek yang diukur adalah  elemen-elemen  atau  jenis-jenis “ grammatical errors ” kesalahan gramatika bahasa  Inggris  dalam  penulisan  teks deskriptif  bahasa  Inggris  oleh  mahasiswa Prodi  Sarjana  Faramasi  Universitas  Sari
Mutiara
Indonesia
Medan.
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia
Kemudian,  aspek  selajuntnya  adalah kecendrungan  atau  tingkat  dominan  pada kesalahan  gramatika  bahasa  Inggris  dalam penulisan  teks  deskriptif  oleh  mahasiswa Prodi Sarjana Faramasi.
Sementara  itu,  data  yang  diperoleh adalah  data  kualitatif  sehingga  analis data analisa data pada penelitian dengan deskriptif kualitatif. Analisis data secara kualitatif akan melihat jenis-jenis kesalahan gramatika bahasa Inggris serta aspek-aspek dan kecendrungan mayoritas  kesalahan  gramatikadalam penulisan teks deskriptif yang dilakukan
oleh mahasiswa di Prodi  Sarjana Faramasi Universitas Sari Mutiara
Indonesia Medan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  melakukan  penelitian  jenis- jenis kesalahan gramatika yang ditemukan  dalam  menulis  tek  deskriptif bahasa  Inggris  yang  dilakukan  oleh mahasiswa  Prodi  Farmasi  semester  dua di  Universitas  Sari  Mutiara  maka ditemukanlah jenis-jenis kesalahan seperti yang tertera pada tabel berikut Jenis-jenis kesalahan gramatika frekuensi kesalahan - Kesalahan dalam penggunaan“verb group” 130 - Kesalahan dalam urutan antara subjek dan kata kerja 57 -Kesalahan dalam penggunaan preposisi 19 - Kesalahan dalam penggunaan “artikel” 13 - Kesalahan dalam pluralisasi 11 - Kesalahan dalam kata ganti 27 - Kesalahan dalam penggunaan konjungsi 8 Dari  tabel  tersebut  diketahui  bahwa terdapat kesalahan dalam bentuk penggunaan  kelompok  kata  kerja  “verb group”  (130),  kesalahan  dalam  urutan antara  subjek  dan  kata  kerja  (57), Kesalahan  dalam  Penggunaan  Preposisi (19),  kesalahan  dalam  Penggunaan “artikel” (13), kesalahan dalam pluralisasi (11), kesalahan dalam penggunaan  kata  ganti  (27),  dan kesalahan  dalam  penggunaan  konjungsi (8).
Dalam  penelitian  ini  ditemukan sebanyak  130  kali  kesalahan  dalam memproduksi  kata  kerja.  Beberapa contoh kesalahan dalam produksi kelompok kata kerja adalah Banda Aceh has  long  been knew.  Kesalahan  disini adalah  penggunaan  kata long .Kalau dalam  kasus  ini  si  penulis  karangan deskriptif  ingin  mengatakan  “Banda Aceh  telah  lama  dikenal”.  Sementara kesalahan  kedua  adalah  penggunaan kata knew yang seharusnya known .
Contoh  kesalahan  kedua  dari  sampel
yang  ditemukan  adalah  si  penulis karangan deskriptif menggunakan kalimat Nias  Island  covers  an  area  of 5.121  km .  Kesalahan  gramatika  disini dimana  sipenulis  menggunakan  kata covers yang  sebaiknya  menggunakan stands from atau consists of. Kesalahan ini terjadi karena sipenulis dalam bahasa Indonesia bermaksud untuk
menyampaikan  kalau  Pulau  Nias  terdiri dari area seluas 5.121 km.
Kemudian  sebagai  sampel  ketiga kesalahan  yang  ditemukan  adalah  God have  completed  my  live.  Pada  kalimat ini  si  penulis  melakukan  kesalahan dengan  menggunakan  kata  kerja  have yang  seyogianya  adalah  kata has . Kesalahan ini terjadi diakibatkan kelapaan  dalam  menggunakan  struktur dalam bahasa Inggris.
Selanjutnya,  Dalam  penelitian  ini menemukan  lima  puluh  tujuh  kali kesalahan  dalam  urutan  antara  subjek dan  kata  kerja  atau  diistilahkan  dengan verb  agreement .  Contoh  kesalahan
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia pertama  yang  dapat  ditemukan  dalam kalimat  “…but  many  people  is  come  to Siantar.  Dalam  contoh  ini  penggunaan kata  many  people  seyogianya  diikuti kata are dan  kata come diganti  dengan kata visiting .Disini  terjadi  kealpaan bahwa  terdapat  penulis  tidak  sadar menggunkan  kata is untuk  jamak.
Kemudian  terdapat  kesalahan  pemilihan kata kerja come yang idealnya menggunkan  kata visit ditambah ing karena terdapat to be is sebalumnya.
Contoh kesalahan kedua yang ditemukan  dalam  sampel  kesalahan urutan  subjek  dan  kata  kerja  ini  adalah kalimat  “it  have  now  change  their function”.  Dalam  kalimat  ini  terdapat kesalahan  penggunaan  kata  kerja have yang seharusnya menggunakan kata has. Karena  dalam  gramatika  bahasa  Inggris selayaknya kata it diikuti kata kerja has .
Selain  itu,  penggunaan  kata  now  disini juga  kurang  tepat  karena  kejadian  ini telah  berlalu.  Namun  karena  dalam bahasa ini hal  ini lazim maka kesalahan ini  lebih  kepada  inteferensi  struktur kalimat bahasa Indonesia sebagai bahasa si penulis mempengaruhi struktur kalimat bahasa Inggrisnya.
Sebagai  contoh  kesalahan  ketiga dalam  temuan  penelitian  ini  ada  dalam kalimat Langsa  City  Meulaboh  Square located .  Dalam  kalimat  ini  terdapat kesalahan kealpaan dalam menggunakan kata  kerja  dalam  hal  ini to  be . Seyogianya  kalimatnya  kan  menjadi
Langsa City Meulaboh Squareis located…. Dalam tata bahasa yang benar dalam  bahasa  Inggris  penggunaan  kata is sebelum located adalah  hal  yang benar.  Hal  ini  terjadi  karena  sipenulis bermasuk  dalam bahasa Indonesia menyampaikan kalau “ Meulaboh square kota  langsa  berada  di  …. ”.  Hal  ini menjadi  alamiah  karena  dalam  bahasa Indonesia  tidak  ditemukan  kata  kerja disini.
Kemudian,  Sample  kesalahan  dalam penggunaan  preposisi  dapat  dilihat dalam frasa “located on”. Seyogianya si
penulis kalimat deskriptip menggunakan kata located in atau located at. Tentu ini bisa terjadi karena kealpaan penulis  dan tidak  samanya  penggunaan  preposisi dalam  bahasa  Indonesia.  Selanjutnya terdapat juga kesalahan seperti penggunaan  kata  interested  in  yang seyagianya  interested  on.  Hal  ini  bisa ditemukan dalam petikan kalimat “…interested in studying at my campus.
Kemudian  temuan  menarik  adalah penggunaan  kata  of  pada  kalimat  “the results  of  the  plantation  are  of  various kinds”.  Kata  of  dalam  sampel  ini  tentu adalah  hal  yang  mubajir  dan  tidak mengandung  makana  apapun.  Kealpaan ini terjadi dalam hal kelapaan penggunaan  preposisi  dimana  dalam bahasa  Indonesia  sendiri  penggunaan seperti ini tidak ada.
Sebagai  sampel  ketiga  yang  bisa ditemukan  penulis  dalam  hal  ini  tidak bisa  dipahami  maksud  dari  sipenulis adalah  penggunaan preposisi pada petikan  kalimat  “in  my  village,  where there  used  to  be…”  dalam  hal  ini penggunaan where  there tidak  dikenal sebagai preposisi dalam bahasa Inggris.
Contoh kesalahan dalam penggunaan artikel  ditemukan  pada  petikan  kalimat “Banda Aceh is home to four churches”. Seyogianya  kalimat  yang  ideal  adalah Banda  Aceh  is  the  home  to  four churches. Sebelum kata home sebaiknya digunakan  artikel  the  karena  merujuk kepada  sebuah  benda.  Contoh  keslahan lainnya  yang  ditemukan  bisa  dilihat pada  petikan  frasa  “grateful  to almaighty” syogianya si penulis menggunakan  artikel the se  belum  kata almaighty .
Dalam temuan lain salah satu penulis karangan deskriptif melakukan kesalahan  pada  penggunaan  artikel  an. Si  penulis  melakukan  kesalahan  dengan mengunakan  pada  petikan  frasa  “an campuse”  seyogianya  menggunakan kata  a  campus  atau  the  campus. Kealpaan  ini  terjadi  karena  memang bahasa  Indonesia tidak mengenal  artikel
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia dalam tata bahasa Indonesia.
Contoh  kesalahan  gramatika  lainnya adalah  kealpaan  dalam  penggunaan artikel  the  seperti  petikan  frasa on campus tanpa artikel the yang seyogianya  menjadi on  the  campus . Terdapat  juga  temuan  menarik  pada petikan  kalimat  petikan  frasa after  time passed .  Dalam  hal  ini  tidak  ada  artikel the  sebelum  time  yang  seyogianya menjadi after  thetime  passed. Selain kesalahan artikel, kejanggalan penggunaan frasa ini sebagai pengghubung  tidak  bisa  ditemukan  dan tidak  dikenal.  Umumnya  penghubung keterangan  waktu  menggunakan  frasa when time goes by . Karena idiom ini lah yang lazim digunakan
Setelah itu, dari hasil penelitian pada sampel yang diambil didapatkan kesalahan  dalam  pluralisasi  sebanyak sebelas  kali.  Contoh  temuan  kesalahan pluralisasi  dapat  dilihat  pada  patikan kalimat  “There  are  93  mosque”.  Pada petikan  kalimat  ini  tidah  ditemukan pluralisasi  pada  kata mosque yang adalah  benda  jamak.  Idealnya  kata mosque akan  menjadi mosques .    Masih pada  sampel  yang  sama  didapatkan kesalahan  yang  sama  pada  petikan kalimat  “There  are  112  mushala” dimana  sebaiknya  kalimat  ini  dibuat menjadi “There are 93 mushalas”.
Kesalahan pluralisasi juga ditemukan pada  sampel  yang  lain  dimana  sipenulis kalimat  deskriptif  menulis there  are several  tourist  attraction .  Pada  kata
attraction idealnya terjadi proses pluralisasi  kata  yang  membuat  kata tersebut berubah menjadi kata attaractions . Kemudian ada juga kesalahan  yang  sama  pada  petikan kalimat “… fish, fruits, and animal…”. Pada  sampel  ini  idealnya terjadi  kesetaraan  kata  jamak  dimana animal selanjutnya  akan  berbentuk plural mengikuti kata selanjutnya sehingga berubah menjadi kata animals .
Pada  kasus  yang  lain  ditemukan pluralisasi  dengan  menambah s pada
kata  yang  bukan  jamak  tapi  tunggal. Contoh  kesalahan  ini  bisa  dilihat  pada petikan  frasa “…one  of  the  best campuses”. Kata  campuses  bukanlah jamak melainkan tunggal namun mengalami  proses  pliralisasi  yang  tidak pada tempatnya. Dengan demikian dapat disimpulkan  pada  kesalahan  pluralisasi ini  terdapat  dua  jenis  kesalahan  yaitu kehilangan  proses  pluralisasi  pada  kata benda  jamak  dan  yang  kedua  proses pluralisasi pada kata benda tunggal.
Kemudian,  Dari  sampel  yang  diteliti didapatkan kesalahan dalam penggunaan kata  ganti  sebanyak  27  kali.  Conatoh kesalahan  bisa  dilihat  pada  petikan kalimat “… as Langsa city, has an area of…”. Pada kasus pertama ini ditemukan kealpaan  kata  ganti  dimana  syogianya terdapat  kata  benda  tunggal  ketiga. Sehingga  idealnya  kalimat  ini  menjadi “… as Langsa city, ithas an area of…”. Penambahan  kata it akan  menggantikan kata  Langsa  yang  adalah  nama  sebuah kota.  Sementara  itu  pada  sampe  lain, terjadi  pengulangan  subjek  dengan membuat kata ganti seperti pada petikan kalimat “Siantar  it  is  a  small  village”. Kata  it  menjadi  mubajir  dan  berlebihan sehingga terjadi pemborosan kata ganti.
Pada  sampel  lain  ditemukan  kasus yang  unik  dimana  sipenulis  membuat kata ganti benda tunggal it menjadi you . Kesalahan ini menarik karena si  penulis membuat kata ganti you untuk mewakili kata benda Indonesia yang seharusnya it . Hal ini bisa dilihat pada petikan kalimat Indonesia you are one of the highlight of word  eyes .  Kesalahan  ini  termasuk temuan  menarik  karena  terjadi  sampai sebelas kali oleh penulis yang sama.
Kesalahan  terkahir  pada  penggunaan kata ganti adalah dengan mengganti kata ganti  dengan  artikel  this.  Kesalahan  ini bisa  dilihat  pada  petikan  sampel “there are positive and negative impacts, this is actually…”. Katathis  disini  termasuk tidak  tepat  karena  sebaiknya  memakai object  pronoun  benda  ketiga  jamak yaitut they. Dalam hal ini sipenulis gagal
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia
mengartikan  benda  benda  yang  jamak pada pembukaan kalimat yang dibuatnya.Dengan demikian dapat
disimpulkan  bahwa  kesalahan  dominan pada  penggunaan  kata  ganti  adalah kealpaan  dengan  mengilangkan  kata ganti,  pengulangan  kata  ganti  serta ketidaksesuaian penggunaan kata ganti.
Dalam  setiap  sampel  yang  diteliti, didapati  kesalahan  dalam  penggunaan konjungsi sebanyak delapan kali. Kesalahan  penggunaan  konjungsi  dapat ditemukan dalam petikan kalimat “…community  and  another,  …” dalam hal  ini  penggunaan  and  another  tidak diikuti  benda  sebelum  melanjutkan  ke frasa  atau  anak  kalimat  selanjutnya. Kesalahan  lain  terlihat  pada  petikan kalimat “…soo  people,  but  our leaders…” penggunaan soo dan but tidak  pada  tempatnya  dan  membuat makna  kalimat  menjadi  kabur  dan  tidak dipahami.  Sama  halnya  pada  petikan “unlike when I was a child”. Kata unlike cukup  membingungkan  dan  tidak  lazim dalam tata bahasa Inggris.
Kesalahan  penggunaan  konjungsi pada  sample  lain  terlihat  pada  petikan sampel my friend and I were not as hand and  tired.  Pengunaan  konjungsi as dan and disini jelas tidak memberi penjelasan  berarti  namun  membuat kalimat  tersebut  sulit  untuk  dipahami karena janggal dan tidak lazim digunakan  dalam  tata  bahasa  Inggris yang ideal.
Contoh  terakhir  adalah  penggunaan konjungsi because  of tidak  pada  posisi yang  tepat.  Kesalahan  ini  bisa  dilihat pada petikan “…because  of  my patumbak  the  different….”. Penggunaan because  of tidak  diperlukan  namun sebaiknya cukup menggunakan kata
because saja  karena  kata  tersebut  masih diikuti  kalimat  bukan  kata  benda  atau frasa. Dengan demikian bentuk kesalahan  penggunaan  konjungsi  lebih kepada kelapaan penulis dimana terdapat perbedaan penggunaan konjungsi  dalam  tata  bahasa  Inggris yang ideal dan lazim.

## SIMPULAN
Dari penelitian ini didapatkan seimpulan  bahwa  ditemukan  kesalahan tujuh  jenis  kesalahan  gramatika  bahasa Inggris  yang  dilakukan  mahasiswa Farmasi  semester  2  Universitas  Sari Mutiara  Indonesia  yakni  kesalahan grmatika  dalam  bentuk  penggunaan kelompok  kata  kerja  “verb  group”, kesalahan  dalam  urutan  antara  subjek dan kata kerja, kesalahan dalam penggunaan  preposisi,  kesalahan  dalam penggunaan  “artikel”,  kesalahan  dalam pluralisasi, kesalahan dalam penggunaan kata ganti, dan kesalahan dalam penggunaan konjungsi. Kemudian,
kesalahan gramatika yang dominan pada penulisan  kalimat  deskriptif  adalah kesalahan pada pembentukan atau penggunaan  kata  kerja  atau  kelompok kata kerja (verb grup) yang ideal dengan kepasihan dan kemahiran dalam penggunaan tense dalam bahasa Inggris. Terakhir, dari setiap kesalahan gramatika  bisa  disimpulkan  juga  bahwa terdapat  kealpaan  mahasiswa  dalam menggunakan  gramatika  bahasa  Inggris dalam  menulis  karangan  deskriptif diakibatkan  oleh  pemahaman  gramatika bahasa  Inggris  yang  masih  perlu ditingkatkan  serta  pengaruh  tata  bahasa bahasa  Indonesia  yang  mereka  miliki mempengaruhi  cara  mereka  dalam menulis dalam bahasa Inggris.
Arman Bemby Sinaga et. all | Kesalahan Gramatika Bahasa Inggris Dalam Menulis Teks Deskriptif  Oleh Mahasiswa Farmasi Semester Dua Universitas Sari Mutiara Indonesia

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  (2007). Manajemen Penelitian.  Jakarta:  Rineka  Cipta .  (2016). Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Corder,S.P.(1982).
Error Analysisand Intelanguage . Oxford: Oxford University Press.
Erdogan,  Vecide.  (2005). Contribution  of Error  Analysis  to  Foreign  Langauge Teaching .  Mersin  Univeristy  Faculty  of Education.
Everett,  H.  (1997). Description disarikan dari http://blogs.fscj.edu/kent_campus_writing_l ab/files/2012/06/E-16.pdf
Ferris,  D.,  &  Roberts,  B.  (2001).  Error feedback  in  L2  writing  classes:  How explicit  does  it  need  to  be? Journal  of Second Language Writing, 10 , 161–184.
Leech,  G,  Deuchar,  M,  Hoogenraad,  R
(1982), English Grammar for Today , London: Macmillan
McCarthy,  T.  (1998). Descriptive  Writing: Grades 4-8 . New York: Scholastic Inc.
McCrimmon,  M.  (1984). Writing  with  a Purpose  (8 th ed.) .  Boston:  Houghton Mifflin.
Richards, J. C. (Ed.). (1974). Error Analysis: Perspectives on Second
Language Acquisition. Harlow:Longman.
Şanal, F. (2007). A Learner Based Study on Second  Language  Lexicology  of  Turkish Students  of  English. Unpublished  Doctoral dissertation.Çukurova University,Adana.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif,  dan  R&d .  Bandung:  Alfabeta.. (2013).  Metode  Penelitian  Pendidikan Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&d. Bandung:Alfabeta.