## MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT AKTIFITAS SEHARI-HARI BERBASIS ANDROID
Ariski Pratama Teknik Informatika, Institut Teknologi Nasional Malang riezchee.dk@gmail.com

## ABSTRAK
Abjad  jari  merupakan  salah  satu  bagian  penting  dalam  Bahasa  isyarat  dalam  Sistem  Isyarat  Bahasa Isyarat (SIBI). Abjad jari biasa dipakai kalangan tertentu yaitu pengguna disabilitas dan guru Bahasa isyarat. Salah satu  langkah  untuk  mengenalkan  abjad  jari  ke  pada  masyarakat  luas  adalah  menggunakan  aplikasi  penerapan metode jaringan syaraf tiruan pada pengenalan Bahasa isyarat abjad jari.
Bahasa  isyarat  adalah  bahasa  yang  mengutamakan  komunikasi  manual,  bahasa  tubuh,  dan  gerak  bibir, bukannya  suara,  untuk  berkomunikasi.  Bahasa  ini  biasanya  digunakan  oleh  kaum  tunarungu  dan  tunawicara, dengan  mengkombinasikan  bentuk  tangan,  orientasi  dan  gerak  tangan,  lengan  dan  tubuh  serta  ekspresi  wajah untuk mengungkapkan pikiran mereka.
Target yang dicapai adalah dapat membantu tenaga pendidik dalam mengajarkan aktifitas sehari-hari, abjad dan angka dengan mudah tanpa harus membawa kamus yang sangat tebal. Karna sekarang lebih mudah menggunakan handphone yang sangat mudah dan dapat membantu, tidak untuk tenaga pendidik tapi juga untuk masyarakat umum yang ingin mempelajarinya.
Kata Kunci : Bahasa Isyarat, Abjad Jari
1. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Secara umum Media Pembelajaran adalah suatu cara  atau  upaya  yang  dilakukan  oleh  para  pendidik agar  proses  belajar-mengajar  pada  siswa  tercapai sesuai dengan tujuan. Metode pembelajaran ini sangat penting  dilakukan  agar  proses  belajar-mengajar tersebut  nampak  menyenangkan  dan  tidak  membuat para  siswa  tersebut  suntuk,  dan  juga  para  siswa tersebut  dapat  menangkap  ilmu  dari  tenaga  pendidik tersebut dengan mudah.
Bahasa isyarat adalah bahasa yang mengutamakan komunikasi manual, bahasa tubuh, dan gerak  bibir,  bukannya  suara,  untuk  berkomunikasi. Kaum  tunarungu  adalah  kelompok  utama  yang menggunakan bahasa ini, biasanya dengan mengkombinasikan bentuk tangan, orientasi dan gerak tangan, lengan, dan tubuh, serta ekspresi wajah untuk mengungkapkan pikiran mereka.
Bertentangan  dengan  pendapat  banyak  orang, pada  kenyataannya  belum  ada  bahasa  isyarat internasional  yang  sukses  diterapkan.  Bahasa  isyarat unik  dalam  jenisnya  di  setiap  negara.  Bahasa  isyarat bisa  saja  berbeda  di  negara-negara  yang  berbahasa sama.  Contohnya,  Amerika  Serikat  dan  Inggris meskipun  memiliki  bahasa  tertulis  yang  sama, memiliki  bahasa  isyarat  yang  sama  sekali  berbeda (American  Sign  Language  dan  British  Sign Language).  Hal  yang  sebaliknya  juga  berlaku.  Ada negara-negara  yang  memiliki  bahasa  tertulis  yang
berbeda  (contoh:  Inggris  dengan  Spanyol),  namun menggunakan  bahasa  isyarat  yang  sama.Untuk Indonesia,  sistem  yang  sekarang  umum  digunakan adalah  Sistem  Isyarat  Bahasa  Indonesia  (SIBI)  yang sama dengan bahasa isyarat America (ASL - American Sign Language).
Android  adalah  suatu  sistem  operasi  yang berjalan  pada smatphone saat  ini  dan  menyesuaikan spesifikasi di kelas low-end hingga high-end . Hampir semua  vendor  saat  ini  mengembangkan  produknya dengan  sistem  operasi  Android,  karena  peminatnya yang  semakin  meningkat  tajam.  Dari  anak-anak hingga  orang  tua  menggunakan smatphone android karena  kecanggihannya  dan  keefisiennya  untuk keperluan sehari-hari.

## 1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat diambil beberapa rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut:
1. Bagaimana  membuat  aplikasi  bahasa  isyarat aktifitas  sehari-hari  berbasis  Android  yang Userfriendly?
2. Bagaimana  menerapkan  kamus  besar  SIBI (Sistem  Isyarat  Bahasa  Indonesia)  ke  dalam aplikasi  media  pembelajaran  bahasa  siyarat aktifitas sehari-hari berbasis Android?
3. Bagaimana tenaga pendidik mengajarkan bahasa isyarat kepada siswa dengan mudah?
1.3. Batasan Masalah
Permasalhan yang dibahas memiliki batasan masalah yakni sebagai berikut:
1. Perancangan dan pembuatan Metode pembelajaran bahasa  isyarat  sehari-hari  berbasis  android  dibuat sebagai  bahan  alat  pembelajaran  yang  digunakan untuk sekolah Taman Kanak-kanak.
2. Bahasa  isyarat  hanya  mencakup  isyarat  abjad, angka dan aktifitas sehari-hari.
3. Aplikasi  ini  hanya  dapat  digunakan  pada  telepon seluler dengan sistem operasi android minimal 2.3

## 1.4. Tujuan
Tujuan  yang  dapat  dicapai  dalam  peyusunan skripsi adalah sebagai berikut:
1. Menghasilkan  aplikasi  bahasa  isyarat  aktifitas sehari-hari berbasis android yang Userfriendly.
2. Menghasilkan  media  pembelajaran  bahasa  isyarat sehari-hari berbasis android sesuai dengan  makna yang  terkandung  di  dalam  kamus  besar  SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia).
3. Menghasilkan  aplikasi  media  pembelajaran  yang dapat  membantu  tenaga  pendidik,  sesuai  dengan tujuan pengajaran yang diharapkan.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1  Penelitian Terkait
Yetti  Yuniati  (2011),  Anak  berkebutuhan  khusus (ABK)  merupakan  istilah  lain  Anak  Berkebutuhan Khusus  (ABK)  merupakan  istilah  lain  menggantikan kata  “Anak  Luar  Biasa  (ALB)”  yang  menandakan adanya  kelainan  khusus.  Anak  berkebutuhan  khusus mempunyai  karakteristik  yang  berbeda  antara  satu dengan  yang  lainnya.  Di  negara  indonesia,  anak berkebutuhan  khusus  yang  mempunyai  gangguan perkembangan dan telah diberikan layanan antara lain sebagai berikut :
Anak yang mengalami kendala penglihatan (tunanetra ),  khususnya  anak  buta,  tidak  dapat menggunakan indera penglihatannya untuk mengikuti segala kegiatan belajar maupun kehidupan sehari-hari. Anak  dengan  kendala  pendengaran  dan  bicara ( tunarungu wicara ), pada umumnya mereka mempunyai  hambatan  pendengaran  dan  kesulitan melakukan komunikasi secara lisan dengan orang lain. Anak  dengan  kendala  perkembangan  kemampuan ( tunagrahita ),  memilikim  problema  belajar  yang disebabkan adanya hambatan perkembangan inteligensi, mental, emosi, sosial, dan fisik.
Hidayat (2013), perkembangan teknologi menuntut  masyarakat  untuk  cepat  tanggap  akan perkembangan  teknologi,  seperti  membuat  suatu media  pembelajaran  yang  dapat  membantu  dalam
dunia pendidikan. Banyak media pembelajaran dibuat sangat  menarik  dan  interaktif,  sehingga  user  merasa nyaman dan tidak bosan atau jenuh. Wujud nyata pada penelitian  ini  adalah  pembuatan  media  pembelajaran untuk  siswa  taman  kanak-kanak,  supaya  siswa mendapat visualisasi atau gambaran yang nyata dalam bentuk  multimedia  yang  mempermudah  dalam menyampaikan  materi-materi  yang  diberikan  kepada siswa.
Nugroho (2013), mengemukakan banyak penelitian  yang  menunjukan  bahwa  efektifitas pembelajaran  menggunakan  internet  ( e-learning ) cenderung sama bila dibanding dengan pembelajaran konvensional  atau  klasikal.  Tujuan  penelitian  ini adalah  untuk  mengubah  paradigma  pembelajaran online  secara  tekstual  dan  visual  secara  lebih interaktif.Aplikasi  yang  dibangun  pada  penelitian  ini berbasis  Android  karena  merupakan  platform  yang mudah  dikembangkan  untuk  divais  bergerak  dan perangkatnya banyak digunakan pada saat ini.
Pamuji (2013), perkembangan zaman mempengaruhi  perkembangan  teknologi  aplikasi pembelajaran  pada  mobile  berbasis  Android.Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  membangun  aplikasi pembelajaran  yang  berfungsi  sebagai  sebuah  media edutainment yang  dapat  melatih  kecerdasan  dan kreatifitas dan meningkatkan minat belajar.

## 2.2 DASAR TEORI 2.2.1 Bahasa Isyarat
Bahasa Isyarat adalah bahasa yang mengutamakan komunikasi  manual,  bahasa  tubuh,  dan  gerak  bibir, bukannya  suara,  untuk  berkomunikasi.  Kaum tunarungu adalah kelompok utama yang menggunakan bahasa  ini,  biasanya  dengan  mengkombinasikan bentuk tangan, orientasi dan gerak tangan, lengan, dan tubuh,  serta  ekspresi  wajah  untuk  mengungkapkan pikiran  mereka.  Bertentangan  dengan  pendapat banyak  orang,  pada  kenyataannya  belum  ada  bahasa isyarat  internasional  yang  sukses  diterapkan.  Bahasa isyarat  bisa  saja  berbeda  di  negara-negara  yang berbahasa  sama.  Contohnya,  Amerika  Serikat  dan Inggris meskipun memiliki bahasa tertulis yang sama, memiliki  bahasa  isyarat  yang  sama  sekali  berbeda (American  Sign  Language  dan  British  Sign Language).  Hal  yang  sebaliknya  juga  berlaku.  Ada negara-negara  yang  memiliki  bahasa  tertulis  yang berbeda  (contoh:  Inggris  dengan  Spanyol),  namun menggunakan  bahasa  isyarat  yang  sama.  Untuk Indonesia, ada dua sistem bahasa isyarat yang berlaku, Bahasa  Isyarat  Indonesia  (BISINDO)  dan  Sistem Isyarat Bahasa Indonesia (SIBI).
Bahasa adalah sistem tanda bunyi yang dihasilkan oleh  alat  ucap  manusia  yang  digunakan  oleh sekelompok  masyarakat  untuk  berkomunikasi  dan mengidentifikasikan  diri.  Pada  hakikatnya,  ada  tiga elemen penting dalam berkomunikasi, yaitu pembicara,  pendengar,  dan  sistem.  Pembicara  dan pendengar  harus  sama-sama  mempunyai  sebuah sistem  penanda.  Hal  ini  dilakukan  agar  pendengar dapat  mengerti  apa  yang  dimaksud  pembicara  dan pembicara  dapat  mengatakan  sesuatu  yang  dengan mudah  dipahami  oleh  pendengar.  Dari  pemaparan  di atas,  kita  dapat  mengetahui  bahwa  pembicara  dan pendengar merupakan elemen penting dalam berkomunikasi.  Mereka  membutuhkan  sebuah  sistem penanda yang bisa dimengerti. Mereka membutuhkan bahasa  dalam  berinteraksi  sosial.  Namun,  apa  yang terjadi jika pembicara atau pendengar adalah penderita tunarungu.  Jika  mereka  menggunakan  sebuah  bahasa yang disebut bahasa isyarat, apakah bahasa isyarat bisa dikategorikan  sebagai  bahasa  mengingat  definisi bahasa adalah sistem tanda bunyi yang disepakati oleh masyarakat.
Penderita tunarungu menggunakan bahasa khusus dalam  berkomunikasi,  yaitu  bahasa  isyarat.  Namun pada umumnya, bahasa isyarat tidak dianggap sebagai bahasa  karena  menekankan  pada  gerak  tangan  dan ekspresi  wajah.  Untuk  mengetahui  apakah  bahasa isyarat  memenuhi  kriteria  apa  yang  disebut  bahasa, harus diketahui sifat-sifat bahasa terlebih dahulu. Dari sifat-sifat  di  atas,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa bahasa isyarat memenuhi kriteria sebagai bahasa, yaitu sebuah  sistem  yang  berpola  dan  sistematis.  Bahasa isyarat  juga  bersifat  konvensional,  merupakan kesepakatan bersama oleh penderita tunarungu. Selain itu, bahasa isyarat bersifat produktif, dapat mengungkapkan  hal-hal  baru  yang  sebelumnya  tidak pernah  diungkapkan,  dan  bersifat  universal  karena sudah  bersifat  umum  dan  dapat  dipahami  oleh penderita tunarungu.
Sifat tersebut memang dimaksudkan untuk bahasa lisan. Jadi, berdasarkan cara  penyampaiannya bahasa dibagi  menjadi  dua  bagian,  yaitu  bahasa  lisan  dan bahasa isyarat. Bahasa lisan adalah sistem tanda bunyi yang  disampaikan  dengan  lisan  dan  digunakan kelompok sosial yang anggotanya adalah orang-orang yang  bisa  mendengar.  Bahasa  isyarat  adalah  sistem tanda berupa gerak tangan dan ekspresi   wajah yang digunakan  kelompok  sosial  yang  anggotanya  adalah orang-orang yang tidak bisa mendengar (tunarungu).

## 2.2.2. Android
Android adalah sistem operasi berbasis Linux yang dirancang  untuk  perangkat  bergerak  layar  sentuh
seperti  telepon  pintar  dan  komputer  tablet.  Android awalnya  dikembangkan  oleh  Android,  Inc.,  dengan dukungan  finansial  dari  Google,  yang  kemudian membelinya pada tahun 2005. Sistem operasi ini dirilis secara  resmi  pada  tahun  2007,  bersamaan  dengan didirikannya Open Handset Alliance, konsorsium dari perusahaan-perusahaan  perangkat  keras,  perangkat lunak,  dan  telekomunikasi  yang  bertujuan  untuk memajukan standar terbuka perangkat seluler.
Antarmuka  pengguna  Android  umumnya  berupa manipulasi  langsung,  menggunakan  gerakan  sentuh yang  serupa  dengan  tindakan  nyata,  misalnya menggeser, mengetuk, dan mencubit untuk memanipulasi objek di layar, serta papan ketik virtual untuk  menulis  teks.  Selain  perangkat  layar  sentuh, Google juga telah mengembangkan Android TV untuk televisi, Android Auto untuk mobil, dan Android Wear untuk  jam  tangan,  masing-masingnya  memiliki antarmuka  pengguna  yang  berbeda.  Varian  Android juga  digunakan  pada  komputer  jinjing,  konsol permainan,  kamera  digital,  dan  peralatan  elektronik lainnya. Android adalah sistem operasi dengan sumber terbuka, dan Google merilis kodenya di bawah Lisensi Apache.
Kode dengan sumber terbuka dan lisensi perizinan pada  Android  memungkinkan  perangkat  lunak  untuk dimodifikasi  secara  bebas  dan  didistribusikan  oleh para  pembuat  perangkat,  operator  nirkabel,  dan pengembang  aplikasi.  Pada  bulan  Oktober  2013,  ada lebih  dari  satu  juta  aplikasi  yang  tersedia  untuk Android, dan sekitar 50 miliar aplikasi telah diunduh dari  Google  Play,  toko  aplikasi  utama  Android. Sebuah survei pada bulan April-Mei 2013 menemukan bahwa  Android  adalah  platform  paling  populer  bagi para  pengembang,  digunakan  oleh  71%  pengembang aplikasi  bergerak.  Di  Google  I/O  2014,  Google melaporkan  terdapat  lebih  dari  satu  miliar  pengguna aktif  bulanan  Android,  meningkat  dari  583  juta  pada bulan Juni 2013.

## 2.2.3  Android Studio
Android Studio adalah lingkungan pengembangan  Android  baru  berdasarkan  IntelliJ IDEA.  Mirip  dengan  Eclipse  dengan  ADT  Plugin, Android  Studio  menyediakan  alat  pengembang Android  terintegrasi  untuk  pengembangan  dan debugging.  Android  Studio  tersedia  bagi  pengguna untuk  mencobanya  (gratis)  sebagai  pratinjau  akses awal.  Berdasarkan  pada  JetBrains’  IntelliJ  IDEA Software,  Studio  yang  dirancang  khusus  untuk pengembangan  Android.  Android  Studio  tersedia untuk  didownload  pada  Windows,  Mac  OS  X  dan Linux.
Ada  beberapa  fitur  yang  diharapkan  akan diluncurkan kepada pengguna sebagai dalam pengembangan  software  ini,  adapun  fitur-fitur  yang disediakan untuk saat ini, antara lain: 1. Live  Layout :  WYSIWYG Editor - Live  Coding - Real-time App Rendering . 2. Developer  Console :  tips  optimasi,  bantuan  untuk penerjemahan,  pelacakan  rujukan,  kampanye  dan promosi - Metrik Penggunaan.
3. Penetapan beta rilis dan jadwal penyambutan.
4. Build Support berbasis Gradle.
5. Android-specific refactoring dan perbaikann cepat. 6. Lint  tools untuk  menganaslisa  kinerja,  kegunaan, kesesuaian versi dan masalah lainnya.
7. Kemampuan ProGuard dan app-signing .
8. Sebuah  layout  editor  kaya  yang  memungkinkan pengguna untuk drag-and-drop komponen UI, opsi untuk  menampilkan layout pada  konfigurasi multiple screen .
3 ANALISA DAN PERANCANGAN
1.1 Diagram Blok
Dalam  pembuatan  sistem  ini  digambarkan  ke dalam diagram blok
AKSES APLIKASI
INFORMASI
USER

## APLIKASI ANDROID

## Gambar 1 Blok Diagram

## 1.2 Struktur Menu
Struktur  menu  aplikasi  yang  akan  dibangun. Aplikasi  yang  akan  dibangun  memiliki  lima  menu utama  yaitu,  Tampilan  awal,  beranda,  pengenalan abjad  Bahasa  isyarat,  bahasa  isyarat  aktifitas  sehari- hari  dan  quis  yang  masing-masing  menu  dapat dijelaskan di gambar 2 sebagai berikut :
Gambar 2. Struktur Menu

## 1.3 Flowchart Program
START MENU UTAMA PENGENALAN ABJAD BAHASA ISYARAT SEHARI-HARI TENTANG INFORMASASI TENTANG PEMBUAT Y INFORMASI ABJAD ISYARAT MANDI ISYARAT  BANGUN TIDUR MATIKAN LAMPU MENCUCI PIRING MAKAN PAGI GOSOK GIGI MANDI ISYARAT MATIKAN LAMPU ISYARAT MENCUCI PIRING ISYARAT MAKAN PAGI ISYARAT GOSOK GIGI Y PENGENALAN ANGKA INFORMASI  ANGKA Y
BANGUN TIDUR
PERGI SEKOLAH PULANG SEKOLAH MENGERJA KAN PR
ISYARAT PERGI
SEKOLAH ISYARAT PULANG SEKOLAH ISYARAT MENGERJAKAN PR Y Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y
T
T T T T T T T Y Y Y T T T T T T Y A B Y Y Y Y Y Y TAMPILAN AWAL MENU UTAMA TENTANG PENGENALAN ABJAD B.ISYARAT ISYARAT AKTIFITAS SEHARI- HARI QUIS BANGUN TIDUR MANDI MEMATIKAN LAMPU MENCUCI PIRING MAKAN PAGI MENGGOSOK GIGI PERGI SEKOLAH PULANG SEKOLAH MENGERJAKAN PR MELIHAT TV BELAJAR MENGUNCI PINTU PENGENALAN ANGKA B,ISYARAT
MELIHAT TV ISYARAT MELIHAT TV BELAJAR ISYARAT BELAJAR MENGUNCI PINTU ISYARAT MENGUNCI PINTU KUIS END Y Y Y Y T T T Y Y T A B
Gambar 3. Flowchart program

## 2. IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN
2.1 Tampilan Menu Utama
Pada bagian ini merupakan menu utama ketika aplikasi dibuka,  terdapat  menu beranda,  pengenalan abjad,  angka  isyarat  sehari-hari  dan  quis seperti terlihat pada Gambar 4.
Gambar 4. Menu Utama, menu  awal ketika program dijalankan

## 2.2 Tampilan Menu Tentang
Pada  bagian  ini  merupakan Tentang dimana terdapat  pengertian  tentang  pembuat  aplikasi game ditunjukkan pada Gambar 5.
Gambar 5. Tampilan menu Tentang pembuat aplikasi
2.3 Tampilan  Menu Abjad Pada bagian ini menampilkan informasi mengenai  abjad  dalam  bahasa  isyarat  yang  terdapat dalam  program.  Tampilan  abjad  dapat  dilihat  pada Gambar 6.
Gambar 6. Tampilan menu Abjad (huruf A) pada aplikasi
2.4 Tampilan Menu  Angka
Pada bagian ini menampilkan informasi mengenai  angka  dalam  bahasa  isyarat  yang  terdapat dalam  program.  Tampilan  angka  dapat  dilihat  pada Gambar 7.
Gambar 7. Tampilan Angka pada aplikasi ini menunjukkan angka 1 (satu)
2.5 Tampilan Menu Aktifitas sehari-hari
Pada bagian  ini  merupakan aktifitas  sehari-hari dimana  terdapat  menu  seperti Bangun  Tidur,  Mandi, Menggosok  gigi,  Makan  Pagi,  Mencuci  Piring, Mematikan  Lampu,  Pergi  sekolah,  Pulang  sekolah
Mengerjakan  PR,  Belajar  dan  Menutup  Pintu ditunjukkan pada Gambar 8.
Gambar 8. Tampilan menu aktifitas sehari-hari

## 2.6
Tampilan isi aktifitas sehari-hari Pada bagian ini merupakan isi aktifitas sehari-hari dimana  terdapat  gambar  dan  Video  bahasa  isyarat aktifitas Bangun Tidur ditunjukkan pada Gambar 9.
Gambar 9. Tampilan isi aktifitas sehari-hari pada aplikasi menunjukkan gambar dan video bahasa isyarat aktifitas Bangun Tidur

## 2.7 Tampilan Menu Quis
Pada bagian ini merupakan Menu Quis dimana terdapat quis ditunjukkan pada Gambar 10.
Gambar 10. Tampilan Menu Quis pada aplikasi menunjukkan Quis bergambar

## 2.8 Pengujian Fungsional
Pengujian  fungsional  sistem  dibutuhkan  untuk menemukan adanya kesalahan atau tidak pada sistem, berikut hasil pengujian fungsional pada apalikasi seperti ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1
No Fungsi Perangkat A B C D 1 Menampilkan menu     2 Mendapatkan gambar abjad     3 Menampilkan gambar angka     4 Menampilkan scrollview     5 Menampilkan video aktifitas bahasa isyarat    
Tabel 1 Tabel hasil pengujian fungsional  = Berhasil  = Tidak Berhasil A = RAM 768 MB Ukuran layar 4.3 inches Versi android 4.4.4 (KitKat) B = RAM 1 GB Ukuran layar 5.0 inches Versi android 4.2.2 (Jelly Bean) C = RAM 3 GB Ukuran layar 5.0 inches Versi android 5.1 (Lollipop)
D = RAM 4 GB Ukuran layar 5.5 inches Versi android 6.0 (Marshmallow) Pada hasil pengujian aplikasi dengan menggunakan  4  sistem  operasi  dan  dengan  ukuran layar  yang  berbeda  semua  fungsi  aplikasi  dapat berjalan  100%  pada  4  sistem  operasi  (OS)  Android KitKat,  Jelly  Bean,  Lolipop,  dan  Marshmallow.  Tata letak  menu pada  ukuran layar dibawah 4,8 inci tidak sesuai,  namun  berjalan  dengan  baik  dan  sesuai  pada ukuran layar 4,8 inci sehingga diperoleh 66,6% sesuai.

## 2.9    Pengujian Terhadap Pengguna
Untuk mengetahui respon orang terhadap aplikasi yang  telah  dibuat  oleh  penulis,  maka  penulis mengajukan 8 pertanyaan kepada 10 orang responden seperti pada Tabel 4.2.
No . Pertanyaan 1 2 3 4 5 1. Bagaimana tampilan aplikasi ini? - - 5 5 0 2. Bagaimana kinerja dari aplikasi ini? - 4 5 1 3. Bagaimana tampilan User Interface aplikasi? - 1 3 5 1 4. Apakah aplikasi ini - 2 - 5 3
mudah digunakan?
5.
Bagaimana struktur menu pada aplikasi ini? - 1 3 5 1
6.
Apakah semua menu berfungsi dengan baik? - - 3 5 2
7. Apakah tampilan dari aplikasi efektif untuk pembelajara n bahasa isyarat aktifitas sehari-hari? - 1 3 6 -
8.
Apakah aplikasi ini bermanfaat bagi orang banyak? - 1 5 4 3 Persentase : 0 % 6 % 26 % 40 % 11 %
Tabel 4.2 Tabel hasil pengujian terhadap pengguna Keterangan : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik
Pada hasil pengujian dari 10 responden diperoleh hasil 1 = 0 / 100 * 100% = 0%
2 = 6 / 100 * 100% = 6%
3 = 26 / 100 * 100% = 26%
4 = 40 / 100 * 100% = 40%
5 = 11 / 100 * 100% = 11%
Dan  dari  hasil  pengujian  diatas  dapat  disimpulkan bahwa hasil sangat kurang 0%, kurang diperoleh hasil 6%,  cukup  diperoleh  hasil  26%,  baik  diperoleh  hasil 40%, sangat baik diperoleh hasil 11%.
6 Penutup
a. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil-hasil  pengujian  fungsional yang telah dilakukan, aplikasi bahasa isyarat aktifitas sehari-hari memiliki karakteristik sebagai berikut:
1 Hasil  pengujian  fungsional  pada  empat  versi Android yang berbeda, didapatkan semua fungsi aplikasi berjalan dengan 100% berhasil.
2 Berdasarkan kuesioner yang diberikan kepada 10 koresponden,  didapatkan  3,75%  mengatakan kurang,  42,5%  mengatakan  cukup,  42,5%
mengatakan baik dan 11,2% mengatakan sangat baik.
3 Hasil pengujian pada ukuran layar dibawah 5inci tata  letak  menu  tidak  sesuai,  pada  ukuran  5inci sesuai  sehingga  diperoleh  hasil  75%  untuk pengujian pada layar yang berbeda.
b. Saran
Adapun saran sebagai acuan terhadap penelitian atau pengembangan selanjutnya, diantaranya :
1 Penambahan  database  sql  server  yang  dapat digunakan untuk menyimpan isi gambar dan video agar aplikasi ringan untuk dijalankan
2 Membuat tampilan ( interface ) lebih menarik.
3 Menambahkan  aktifitas  sehari-hari  yang  lebih kompleks agar dapat digunakan di Sekolah Dasar bukan hanya di Sekolah Taman Kanak-kanak saja.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Asriani, F. and Susilawati, H., 2011. Pengenalan Isyarat Tangan Statis Pada Sistem Isyarat Bahasa Indonesia  Berbasis  Jaringan  Syaraf  Tiruan Perambatan  Balik.  MAKARA  of  Technology Series, 14(2).
[2] Akbarul  Arif.  2014.  Membuat  sendiri  Aplikasi Android untuk pemula. Yogyakarta.
[3] Eka.  2012.  Pintar  pemprograman  Android. Yogyakarta. PENERBIT EKA.
[4] Fauziah, Y., Yuwono, B. and Cornelius, D.W.P., 2014. Aplikasi Kamus Elektronik Bahasa Isyarat Bagi  Tunarungu  Dalam  Bahasa  Indonesia Berbasis Web. Telematika, 9(1).
[5] Hidayat, Ade  Kusuma.  2013.  “Aplikasi Pembelajaran Materi Dasar Taman Kanak Kanak Berbasis  Android”.  Jurnal  Transit  Volume  1, Nomer  3.  Semarang:  Universitas  Semarang. <http://journal.usm.ac.id/elibs/USM_0d97jurnal %20ade%20kusuma%20hida yat3-8.pdf>
[6] Nugroho,  Fuad  Rajab.  2013.  “Rancang  Bangun Aplikasi  Streaming  Education  Pada  Perangkat Bergerak Berbasis Android”. Skripsi. Semarang: Fakultas  Teknik  Jurusan  Teknik  Elektro.
Universitas Diponegoro.
<http://www.elektro.undip.ac.id/el_kpta/wp- content/uploads
/2012/05/L2F309047_MTA.pdf>
[7] Pamuji,  Eko.  2013.  “Pembuatan  Aplikasi Pembelajaran  Andromath  Berbasis  Android”. Skripsi.  Yogyakarta:  Jurusan  Sistem  Informasi. Amikom Yogyakarta. <http://repository.amikom.ac.id/files/Publikasi_ 08.12.2980.pdf>
[8] Yetti  Yuniati.  2011.  Pengembangan  Perangkat lunak  Pembelajaran  Bahasa  Isyarat  bagi Penderita  Tunarungu  dan  Tunawicara.  Jurnal Generic.