## Peningkatan Keterampilan Menulis Bagi Anak Binaan Rumah Kreasi Anak Indonesia Melalui Pelatihan Pembuatan dan Pengelolaan Blog
Safitri Juanita 1 , Dolly Virgian Shaka Yudha Sakti 2 , Muhammad Anif 2
1 Sistem Informasi, Universitas Budi Luhur, Indonesia
2 Teknik Informatika, Universitas Budi Luhur, Indonesia Email corresponding authors: safitri@budiluhur.ac.id

## ABSTRAK
Rumah  Kreasi  Anak  Indonesia  (RKAI)  merupakan  wadah  yang  dibentuk  untuk  membantu Ayah dan Bunda untuk melejitkan potensi anak sejak dini. RKAI terbentuk pada awal 2017 dan  memiliki  4  kelas  bakat  yaitu  kelas  memanah,  kelas  tari,  kelas  fun  cooking  dan  kelas menulis.  Pada  kelas  menulis,  RKAI  mengajak  anak-anak  untuk  mengembangkan  bakat  dan minatnya dalam menulis dan mampu menghasilkan karya yang dapat menjadi inspirasi banyak orang.  Salah  satu  kegiatan  yang  dibutuhkan  pada  kegiatan  menulis  adalah  anak  dapat menuangkan tulisan mereka ke dalam blog sehingga mendapatkan pembaca lebih luas, namun RKAI  tidak  memiliki  tenaga  pelatih  atau  narasumber  yang  dapat  memberikan  pelatihan pembuatan  blog,  sehingga  Dosen  ingin  melakukan  kegiatan  pelatihan  pembuatan  e-mail, pembuatan  blog  dan  pengelolaan  blog  bekerjasama  dengan  RKAI.  Diharapkan  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat memberikan pengetahuan kepada anak-anak tentang cara membuat e-mail dan blog serta cara mengelola blog sehingga anak-anak dapat menulis artikel menggunakan sarana blog dan dapat melakukan pengelolaan tulisan blog.
Kata Kunci: Pelatihan pembuatan e-mail,  pelatihan pembuatan blog,  pelatihan pengelolaan blog, Rumah Kreasi Anak Indonesia

## PENDAHULUAN
Rumah  Kreasi  Anak  Indonesia  (RKAI)  merupakan  komunitas  yang  memberi  wadah  untuk membantu Ayah dan Bunda dalam mengasah dan melejitkan potensi anak sejak dini(RKAI, 2020). Rumah Kreasi Anak Indonesia (RKAI) terbentuk pada awal tahun 2017, dimulai saat berakhirnya  kegiatan  “Asyiknya  Liburanku”  yang  diselenggarakan  di  masjid  Al-Ikhlas Komplek  Karang  Tengah  Permai.  RKAI  memiliki  banyak  kegiatan  diantaranya  memanah, menulis, fun cooking dan kelas menari. Beberapa misi yang dimiliki RKAI diantaranya adalah memfasilitasi  kelas-kelas seni,  olah raga dan bakat  untuk  anak, memberikan solusi  kegiatan produktif  di  luar  sekolah,  menjembatani  potensi  anak  hebat,  dan  menjadi  ajang  komunitas orang tua kreatif. Pada kegiatan menulis sudah diselenggarakan sebanyak 3 angkatan (batch) dan  berjalan  dengan  baik  dan  sukses  dengan  target  menerbitkan  tulisan  masing-masing angkatan menjadi sebuah buku.
Melalui  kegiatan  menulis  akan  terbentuk  sebuah  proses  berfikir  dan  berkreasi  dalam mengolah  dan  menyampaikan  gagasan(Harsono,  2017).  Menulis  memiliki  banyak  sekali manfaat, diantaranya mencegah kepikunan, menghasilkan ide-ide baru, media mengeluarkan gagasan,  dan  masih  banyak  lagi(Simarmata,  2019).  Peningkatan  kemampuan  menulis  pada siswa  akan  menunjang  perkembangan  nilai-nilai  karakter  seperti  komunikatif,  toleran,  kerja keras  dan  kreatif(Wikanengsih,  2013).  Salah  satu  media  yang  dapat  digunakan  untuk meningkatkan motivasi menulis adalah Blog.
Istilah  blog  berawal  dari  pemanfaatan  website  untuk  mencatat  aktifitas  yang  dikenal dengan  weblog.  Istilah  weblog  pertama  kali  digunakan  oleh  Jorn  Barger  pada  tahun 1997(Ayumida et al., 2019). Weblog disingkat menjadi blog dan lebih umum digunakan oleh masyarakat  luas  hingga  saat  ini.  Blog  dapat  dimanfaatkan  untuk  banyak  hal,  tidak  sekedar untuk  berbagi  pengetahuan(Filayudha  &  Fatmawati,  2019),  tetapi  juga  bisa  dijadikan penunjang keterampilan menulis.
Media  blog  sudah  banyak  dimanfaatkan  untuk  berbagai  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat.  Beberapa  diantaranya  digunakan  untuk  peningkatan  kreatifitas  menulis mahasiswa(Kurniawan,  2018;  Murti  & Misriani, 2020). Pada kegiatan lain digunakan untuk menunjang  keterampilan  menulis  bagi  guru(Ngatmini  et  al.,  2016).  Media  blog  juga dimanfaatkan untuk pelatihan pembuatan blog untuk yatim piatu dan dhuafa(Ayumida et al., 2019).
Pihak  RKAI  sangat  berkeinginan  untuk  meningkatkan  motivasi  menulis  bagi  anak  di bawah naungan RKAI menggunakan media Blog. Tetapi pihak RKAI tidak memiliki tenaga pelatih untuk memberikan pengetahuan pembuatan dan pengelolaan blog. Maka dari itu pada kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  mencoba  untuk  memberikan  solusi  berupa  pelatihan pembuatan dan pengelolaan blog.
Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan kepada anak-anak tentang cara membuat  blog  serta  cara  mengelola  blog  sehingga  anak-anak  dapat  menulis  artikel menggunakan  sarana  blog.  Selain  itu,  kegiatan  ini  bertujuan  menyebarkan  pengetahuan  dan keterampilan  dalam  bidang  teknologi  informasi  khususnya  penggunaan  teknologi  internet sebagai  media  penyebaran  informasi  berupa  tulisan  dan  cerita  yang  dibuat  oleh  anak-anak. Manfaat kegiatan ini bagi masyarakat adalah sebagai sarana untuk mendapatkan pengetahuan umum tentang memanfaatkan teknologi internet dalam bermasyarakat.

## METODE PENELITIAN
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  ini  dilaksanakan  dengan  beberapa  tahapan,  yaitu survey/wawancara,  perencanaan  kegiatan,  pembuatan  materi,  pelatihan  pembuatan  dan pengelolaan blog, dan yang terakhir penyusunan laporan.
Survey dan wawancara dilakukan terhadap mitra pengabdian kepada masyarakat yaitu pengurus Rumah Kreasi Anak Indonesia (RKAI) yang merupakan target pelaksanaan program pengabdian  masyarakat.  Safitri  Juanita  selaku  perwakilan  dari  team  Pengabdian  Kepada Masyarakat  Universitas  Budi  Luhur  bertemu  dengan  Rona  Agustina  selaku  Ketua  Rumah Kreasi Anak Indonesia. Dari pertemuan ini, didapat beberapa informasi terkait kegiatan yang sudah pernah diadakan dan dirasakan oleh anak binaan RKAI, diantaranya memanah, menulis, fun cooking dan kelas menari. Kegiatan mereka didokumentasikan di laman facebook milik RKAI seperti terlihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Kegiatan Pelatihan Menulis Anak-Anak Binaan RKAI
Rona Agustina mengungkapkan harapannya akan adanya pihak yang dapat membantu anak- anak  binaan  RKAI  dalam  hal  menunjang  peningkatan  motivasi  menulis.  Berdasarkan  hal tersebut  tercetus  gagasan  diadakannya  pelatihan  pembuatan  dan  pengelolaan  blog  untuk mempublikasikan  karya  tulis  anak-anak  binaan  RKAI.  Karena  calon  peserta  pelatihan kebanyakan  adalah  anak  usia  Sekolah  Dasar  yang  belum  pernah  mengenal  blog  dan  email, maka diperlukan juga materi mendasar terkait pengenalan blog dan email.
Perencanaan Kegiatan dilakukan dengan mengadakan pertemuan kembali antara Safitri Juanita  dengan  Rona  Agustina  untuk  membuat  perencanaan  kegiatan  pelatihan.  Setelah dibahas  beberapa  alternarif  lokasi  dan  waktu  diadakannya  pelatihan,  akhirnya  ditentukan jadwal pelaksanaan pelatihan dibuat dua pertemuan dan dimulai satu bulan setelah pertemuan dilakukan. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilaksanakan di TK Masjid Al-Ikhlas Komplek  Karang  Tengah  Permai,  Kecamatan  Karang  Tengah,  Kota  Tangerang.  Pelatihan dilaksanakan sebanyak dua pertemuan, yaitu pada tanggal 24 November 2018, dan 1 Desember 2018  pada  pukul  08:00  WIB  sampai  dengan  12:00  WIB.  Berdasarkan  pembagian  waktu
tersebut, masing-masing pertemuan dibagi menjadi dua sesi. Sesi satu pukul 08:00 WIB sampai dengan  pukul  10:00  WIB.  Berikutnya  peserta  diberikan  waktu  istirahat  selama  tiga  puluh menit, lalu kegiatan pelatihan berlanjut sesi dua pukul 10:30 WIB sampai dengan pukul 12:00 WIB.
Berdasarkan  kebutuhan  yang  sudah  dianalisa  sebelumnya,  maka  Dolly  Virgian  Shaka Yudha  Sakti  bersama  dengan  Muhammad  Anif  membuat  materi  pelatihan.  Materi  pelatihan berisi tentang pengenalan dan pembuatan email, pengenalan dan pembuatan blog, serta materi pengelolaan blog. Materi yang dibuat di dalam pengelolaan blog diantaranya mengganti nama blog,  mengganti  password,  mengganti  template, membuat  tags,  serta  menambahkan  gambar pada artikel blog.
Pelatihan  Pembuatan  dan  Pengelolaan  Blog  diadakan  sesuai  dengan  perencanan kegiatan.  Pelatihan  diadakan  sebanyak  dua  pertemuan,  masing-masing  pertemuan  dibagi menjadi dua sesi dengan diselingi istirahat selama tiga puluh menit agar peserta tidak merasa jenuh dan lelah. Selama pelatihan para peserta turut serta melakukan praktikum menggunakan laptop masing-masing.
Penyusunan  laporan  dilakukan  oleh  team  pengabdian  kepada  masyarakat  Universitas Budi  Luhur  yaitu  Safitri  Juanita,  Dolly  Virgian  Shaka  Yudha  Sakti,  dan  Muhammad  Anif. Team secara bersama-sama menyusun laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.

## Gambar 2. Metode Pelaksanaan

## HASIL KEGIATAN
Kegiatan pelatihan ini dihadiri oleh peserta yaitu anak binaan Rumah Kreasi Anak Indonesia (RKAI)  sebagai  mitra,  dan  instruktur  yaitu  team  pengabdian  masyarakat  Universitas  Budi Luhur. Peserta membawa laptop secara mandiri untuk mengikuti kegiatan pelatihan ini. Akses internet  menggunakan  sebuah  modem  yang  disediakan  instruktur.  Media  pemaparan  materi menggunakan sebuah LCD projector yang disediakan oleh RKAI.
Dari rencana yang menargetkan tiga puluh peserta pelatihan, ternyata hanya sepuluh anak yang mendaftar. Sepuluh anak tersebut berada di usia sekolah dasar. Dari sepuluh peserta yang mendaftar hanya terdapat delapan orang yang hadir saat pelaksanaan pelatihan.
Pada  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  pertemuan  pertama  sesi  satu  peserta  dikenalkan tentang email. Pada sesi ini peserta diberikan penjelasan terkait pentingnya memiliki sebuah email,  dan  juga  bagaimana  cara  membuat  email.  Terlihat  pada  Gambar  3  instruktur  sedang melakukan  persiapan  pelatihan.  Sempat  terjadi  kendala  pada  koneksi  internet,  tetapi  hal tersebut dapat segera diatasi.
Gambar 3. Instruktur Melakukan Persiapan di Pertemuan Pertama
Pembahasan materi pada pertemuan pertama sesi dua adalah tentang pengenalan blog. Materi diawali  dengan  penjelasan  kepada  peserta  pelatihan  tentang  manfaat  menulis  di  blog,  serta alasan kenapa diperlukan kemampuan menulis di blog sebagai bagian dari publikasi buku yang akan mereka terbitkan. Berikutnya peserta diajarkan cara membuat sebuah blog menggunakan salah  satu  penyedia  blog  di  internet  yaitu  blogger.com.  Materi  sesi  ini  diakhiri  dengan praktikum membuat sebuah posting berisi tulisan sederhana. Gambar 4 terlihat peserta sedang memindahkan karya tulis mereka dari secarik kertas ke artikel blog.
Gambar 4 . Peserta Memindahkan Karya Tulis ke Blog
Pertemuan  kedua  sesi  satu  dibahas  materi  pengelolaan  blog.  Materi  yang  dibahas    sesuai dengan yang sudah dipersiapkan yaitu mengganti nama blog, mengganti password, mengganti template, membuat tags, serta menambahkan gambar pada artikel blog. Instruktur memberikan contoh  praktik  pengelolaan  blog  dengan  menampilkan  pada  LCD  projector.  Hal  ini  seperti terlihat pada Gambar 5.
Gambar 5. Instruktur Sedang Memberikan Contoh Praktikum
Setelah diberikan contoh, peserta dipersilakan untuk melakukan improvisasi dalam melakukan pengelolaan blog. Salah satu contoh improvisasi yang mereka lakukan adalah memilih template yang  mereka  sukai,  yang  berbeda  dari  contoh  instruktur.  Seluruh  peserta  mengerjakan praktikum dengan semangat, hal ini dapat dilihat pada Gambar 6. Meskipun masalah koneksi internet kembali terjadi, tetapi hal tersebut tidak menjadi kendala berarti. Para peserta masih dapat melanjutkan praktikum dengan baik.
Gambar 6 . Peserta Mengerjakan Praktikum dengan Semangat
Di tengah sesi praktikum tidak banyak kendala berarti, hanya terdapat beberapa peserta yang perlu diarahkan secara intens. Praktikum pengelolaan blog masih berlanjut hingga paruh waktu sesi dua. Sebelum kehabisan waktu, instruktur membuka sesi evaluasi dan tanya jawab. Selain itu peserta diminta komentar tentang pelatihan yang sudah dilaksanakan, dan mereka mengaku sangat  senang  dengan  pelatihan  yang  mereka  terima.  Sesi  pelatihan  ditutup  dengan  foto bersama seperti terlihat pada Gambar 7.
Gambar 7. Sesi Foto Bersama
Setelah para peserta menyelesaikan kegiatan ini, mereka mendapat banyak hal baru. Beberapa diantaranya  adalah  mengetahui  dan  memahami  manfaat  penggunaan  email  dan  blog,  serta mampu  membuat  sendiri  email  dan  blog.  Hal  yang  lebih  pentig  lagi  adalah  mereka  dapat mengelola  blog  untuk  dapat  menuangkan  karya  tulis  mereka,  sehingga  dapat  meningkatkan keterampilan menulis mereka.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan kegiatan ini, dapat ditarik beberapa kesimpulan. Meskpun ketika  pelatihan  berlangsung  terdapat  kendala  koneksi  internet,  tetapi  secara  keseluruhan kegiatan ini berjalan dengan baik. Sebelum peserta mengikuti kegiatan ini, mereka tidak tahu tentang  blog  dan  pemanfaatannya.  Setelah  mengikuti  kegiatan  ini,  peserta  menjadi  paham tentang blog,  pemanfaatan blog,  cara membuat  blog,  dan juga  cara mengelola blog. Selama kegiatan berlangsung, peserta sangat antusias dalam mengikutinya, terutama saat praktikum. Baik praktikum pembuatan email, pembuatan blog, hingga pengelolaan blog.
Terdapat beberapa saran dan masukan baik dari peserta, mitra dan juga team pengabdian kepada masyarakat. Perlu diberikan sosialisasi lebih baik lagi terhadap calon peserta pelatihan agar  mereka  tertarik  untuk  ikut  serta.  Persiapan  pelatihan  seperti  ketersediaan  internet disediakan alternative cadangan untuk antisipasi kendala koneksi internet.

## Ucapan Terimakasih
Terima kasih kepada DRPPM Universitas Budi Luhur atas dukungan dan sumber pendanaan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini..

## DAFTAR PUSTAKA
Ayumida, S., Natalia, F., & Nuraeni, Y. S. (2019). Pelatihan Pembuatan Blog di Yayasan Yatim, Piatu dan Dhuafa Rumah Harapan, Teluk Jambe Timur Karawang. Jurnal
Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2).
https://doi.org/10.31294/jabdimas.v2i2.6152
Filayudha, Y., & Fatmawati, E. (2019). Pemanfaatan Blog ( Weblog ) sebagai Sarana Knowledge Sharing bagi Mahasiswa S1 Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro. Jurnal Ilmiah Kepustakawanan Libraria , 8 (2), 69–81. Harsono, B. A. (2017). Peningkatan Keefektifan Pembelajaran Menulis di Kelas IX SMP Warga Surakarta dengan Pendekatan Proses dan Media Gambar . Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kurniawan, L. A. (2018). Pembelajaran Keterampilan Menulis dengan Blog: Telaah Pembelajaran Berjarak. Sasindo , 3 (1). https://doi.org/10.26877/sasindo.v3i1.2078 Murti, S., & Misriani, A. (2020). Implementasi Media Blog dalam Meningkatkan Motivasi Menulis Kreatif Berbasis Apresiatif-Komunikatif. KIBASP , 4 (1), 1689–1699. Ngatmini, N., Larasati, L., Wismanto, A., & Kurniawan, L. A. (2016). IbM PENGOPTIMALAN BLOG UNTUK MENUNJANG KETERAMPILAN MENULIS BAGI GURU SMP NEGERI 33 SEMARANG. E-DIMAS , 7 (2).
https://doi.org/10.26877/e-dimas.v7i2.1136 RKAI. (2020). Rumah Kreasi Anak Indonesia . https://www.facebook.com/Rumahkreasianakindonesia/
Simarmata, J. (2019). Kita Menulis: Semua Bisa Menulis Buku (T. Limbong (ed.)). Yayasan Kita Menulis.
Wikanengsih, W. (2013). Model Pembelajaran Neurolinguistic Programming Berorientasi Karakter Bagi Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang , 19 (2).