https://jamsi.jurnal-id.com

## Sosialisasi Perencanaan Karier pada Generasi Z Kota Samarinda, Kalimantan Timur
Halimatus Sa’diyah * 1 , Khairil Anwar 2 , Adietya Arie Hetami 3 , Tuti Wediawati 4
1,2,3,4 Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman, Indonesia *e-mail: halimatuss530@gmail.com 1 , khairil.anwar@fisip.unmul.ac.id 2 , adietyaarie@fisip.unmul.ac.id 3 , tutiwediawati@fisip.unmul.ac.id 4

## Abstrak
Sebagai  generasi  yang  tumbuh  dalam  era  digital,  generasi  z  memiliki  satu  ciri  yang  sama,  yaitu ketergantungannya pada teknologi serta sesuatu yang cenderung instan. Hal ini dapat berpengaruh ketika mereka beranjak dewasa dan mempersiapkan karier mereka. Untuk itu, diadakannya kegiatan sosialisasi ini, guna memberikan pemahaman bahwa karier di dunia kerja harus dipersiapkan dengan 3 tahapan, yaitu self- asssessment, axploration, dan taking-action. Tahapan-tahapan itulah yang nantinya akan membantu mereka untuk  merencanakan  karier  mereka  kedepannya.  Kegiatan  yang  dilaksanakan  pada  tanggal  11  Mei  2024 secara  daring  ini  dihadiri  sebanyak  30  peserta  generasi  z  yang  berasal  dari  kota  Samarinda,  Kalimantan Timur.  Hasil  dari  kegiatan  ini  cukup  baik,  dimana  para  generasi  z  yang  menjadi  peserta  menunjukkan pemahaman terhadap materi yang dibawakan.
Kata kunci: Generasi Z, Persiapan Karier, Sosialisasi

## Abstract
As  a  generation  that  grew  up  in  the  digital  age,  Generation  Z  shares  one  common  trait:  their dependence on technology and instant gratification. This can affect when they grow up and prepare for their careers. For this reason, this socialization activity was held to provide an understanding that careers in the world of work must be prepared with 3 stages, namely self-assessment, exploration, and taking-action. These stages will help them to plan their future careers. The activity, which was held online on May 11, 2024, was attended by 30 generation z participants from Samarinda, East Kalimantan. The results of this activity were quite good, where the generation z participants showed an understanding of the material presented.
Keywords: Career Preparation., Generation Z, Socialization

## 1. PENDAHULUAN
Menurut  Karl  Mannheim  dalam  bukunya  “The  Problem  of  Generation”  manusia  akan saling  mempengaruhi  hingga  terbentuknya  karakter  yang  sama  disebabkan  karena  mereka menghadapi sosio-sejarah yang sama (Gazali, 2019). Oleh karena itu kelompok generasi bukan hanya sekedar kesamaan tahun lahir, akan tetapi dipengaruhi oleh sosio-sejarah. Menurut Youarti & Hidayah (2018)) dalam Jurnal Fokus Konseling mengutip dari Don Tapscott:  Grown Up Digital demografi penduduk terbagi menjadi beberapa kelompok, sebagai berikut:
a. Pre-Baby Boom: kelompok penduduk yang lahir pada tahun 1945 dan sebelumnya
b. The Baby Boom: kelompok penduduk yang lahir antara tahun 1946 – 1964
c. The Baby Bust/Generasi X: kelompok penduduk yang lahir antara tahun 1965 – 1976
d. The Echo of The Baby Boom/ Generasi Y: kelompok penduduk yang lahir 1977-1997
e. Generation Net/Generasi Z: kelompok penduduk yang lahir 1998 – 2009
f. Generation Alpha/Generasi A2: kelompok penduduk yang lahir pada tahun 2010
Menurut  pakar  Amerika  generasi  Z  adalah  kelompok  penduduk  yang  lahir  pada  tahun 1996-2010,  diidentifikasi  sebagai  generasi  yang  berorientasi  pada  target,  menginginkan perubahan  sosial,  menghargai  keragaman,  serta  suka  berbagi.  Seperti  yang  telah  dipaparkan sebelumnya bahwa Generasi ini tidak hanya berdasarkan tahun lahir, melainkan juga kesamaan sosio-historis  yang  dihadapi  kelompok  ini  (Kristyowati,  2021).Contoh  dari  sosio-historis  yang sangat kuat cirinya yaitu ketergantungan kelompok ini kepada teknologi, gadget serta pelacakan informasi  karena  generasi  ini  sudah  terbiasa  melakukan  segala  hal  dengan  memanfaatkan kemajuan teknologi (Nasution, 2020). Pengumpulan informasi generasi ini tidak melalui media
https://jamsi.jurnal-id.com
bacaan  seperti  buku,  akan  tetapi  lebih  nyaman  terhadap  informasi  yang  terdapat  di  internet dengan visual dan gambar yang menarik (Mosca et al.,2019 dalam Hastini et al., 2020).
Dewasa  ini,  generasi  Z  seringkali  diasosiasikan  sebagai  generasi  yang  dapat  dengan mudah  menggunakan  teknologi  serta  beradaptasi  dengan  perubahan  yang  sangat  cepat. Kemampuan ini memungkinkan mereka untuk memutuskan sesuatu secara efektif serta efisien. Perkembangan teknologi yang terjadi pada zaman mereka ini seringkali menjadikan generasi ini menginginkan sesuatu secara instan, praktis dan tidak ribet. Oleh karena itu ketika memasuki usia dewasa generasi z seringkali merasa kebingungan terkait persiapan karier untuk masa depan.
Melihat  permasalahan  diatas,  maka  sangat  penting  diadakannya  sosialisasi  terkait perencanaan  karier  yang  ideal  pada  generasi  z.  Sosialisasi  meliputi  pemahaman  terkait perencanaan karier pada generasi z khususnya Mahasiswa Administrasi Bisnis 2021 Universitas Mulawarman  dan  bekerja  sama  dengan  PT  Jobhun  Membangun  Indonesia  sebagai  mitra pendukung penyedia materi perencanaan karier. Jobhun sendiri merupakan platform penyedia lowongan kerja yang berdiri sejak tahun 2015, hingga kini berkembang menjadi penyedia experts untuk  kebutuhan  pengembangan  karier.  Maka  dari  itu,  dengan  diselenggarakannya  kegiatan sosialisasi  ini  bertujuan  untuk  membantu  meningkatkan  kesadaran  generasi  z  terkait perencanaan  karier,  selain  itu  juga  sebagai  bentuk  kepedulian  terhadap  kurangnya  minat perencanaan karier yang matang pada generasi z.

## 2. METODE
Metode pelaksanaan sosialisasi perencanaan pada generasi z ini meliputi perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan kegiatan. Kegiatan perencanaan terdiri dari identifikasi masalah dan target.  Tahap  kedua  adalah  persiapan,  pada  tahap  ini  penulis  melakukan  persiapan  untuk kegiatan sosialisasi ini meliputi persiapan materi, formulir pendaftaran, poster kegiatan dan juga peralatan yang diperlukan. Selanjutnya tahap pelaksanaan, pelaksanaan sosialisasi ini merupakan pemaparan materi  dengan  bentuk  ceramah  lalu  disusul  dengan  tanya  jawab  serta  kuis. Untuk keberlanjutan  sosialisasi  yang  lebih  baik  kedepannya  penulis  memasukkan  sesi  evaluasi  pada akhir  kegiatan  yang  wajib  diisi  oleh  peserta  dengan  jujur  terkait  sosialisasi  yang  telah dilaksanakan. Singkatnya, sosialisasi yang dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 11 mei 2024 ini memiliki 3 metode pelaksanaan, seperti gambar dibawah ini.

## Gambar 1. Alur Pelaksanaan Sosialisasi

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Menurut  Simamora  (2004)  karier  merupakan  aktivitas  yang  berhubungan  dengan pekerjaan,  aspirasi,  perilaku  hingga  nilai-nilai  setiap  individu  selama  kehidupan  mereka. Kesadaran  persiapan  karier  membuat  individu  lebih  memperhatikan  konsep-konsep  dalam perencanaan yang harus dipersiapkan. Target-target yang kerap dibuat saat perencanaan karier dapat  membuat  kesempatan  untuk  sukses  dalam  sebuah  pekerjaan  menjadi  lebih  besar. Walaupun perencanaan ini tidak menjamin sepenuhnya, tetapi bila dipersiapkan dengan matang akan cenderung terlaksana.
https://jamsi.jurnal-id.com

## 3.1. Perencanaan
Perencanaan karier ini nantinya akan menjadi bagian penting, terutama dalam kecakapan pengambilan keputusan yang pastinya dialami oleh setiap individu (Atmaja, 2014). Perencanaan karier  juga  merupakan  momentum  yang  tepat  untuk  seseorang  mengenali  diri  dan ketertarikannya,  mengevaluasi  kekurangan,  mengidentifikasi  minat,  bakat,  juga  kelebihan  diri seseorang, selain itu perencanaan ini juga saat yang tepat untuk menyusun tujuan karier hingga memperimbangkan  karier  alternatif  (Riane  Johnly  Pio,  2018).  Perlu  diketahui  bahwa perencanaan karier ini harus didasarkan pada visi masing-masing individu, kepribadian hingga hal-hal yang mereka sukai guna terciptanya keberhasilan psikologis serta rasa nyaman menjalani pekerjaannya.  Melihat  generasi  z  yang  unik  dalam  memandang  dunia  kerja  dari  banyaknya fenomena  burn-out,  hingga  resign  dalam  waktu  yang  cukup  singkat  membuat  penulis menargetkan generasi z dalam kegiatan sosialisasi ini, bertujuan untuk menyampaikan bahwa ketika  akan  memasuki  dunia  kerja,  alangkah  baiknya  mempersiapkan  karier  terlebih  dahulu. Materi  perencanaan  karier  juga  dibantu  oleh  mitra  PT  Jobhun  Membangun  Indonesia  sebagai penyedia materi.

## 3.2. Persiapan
Persiapan  kegiatan  meliputi  perisiapan  materi  dan  persiapan  peralatan,  materi  yang dibawakan yaitu, Career Preparation dengan perlatan sebagai berikut:
a. Laptop
b. Aplikasi Zoom Meeting
Sebagai bagian dari sosialisasi penyebaran flyer kegiatan juga dilakukan untuk menarik minat para generasi z untuk mengikuti kegiatan ini, berikut flyer kegiatan sosialisasi yang dapat dilihat pada Gambar 1.

## Gambar 2. Flyer Kegiatan
Kegiatan sosialisasi perencanaan karier ini dihadiri oleh 30 orang partisipan pada Meeting Room aplikasi Zoom. Pemateri mulai melakukan sosialisasi ini pada tanggal 11 mei 2024 pukul 09:00  hingga  10:30  WITA.    Materi  yang  dipaparkan  berkaitan  dengan  pengenalan  diri  dan kepribadian hingga proses perencanaan karier yang meliputi self-assessment, exploration dan juga taking-action.

## 3.3. Pelaksanaan
Tahap pertama perencanaan karier dimulai dari self-assessment yang mana merupakan tahap identifikasi kepribadian seseorang, meliputi interest, personality, skills dan strength, serta lifestyle. Pada tahap ini peserta diharapkan mengerti terkait isi dari tahap self-assessment yang mana  nantinya  akan  membantu  mereka  untuk  mengidentifikasi  kepribadiannya,  tahap  self- assessment ini terdiri dari:
https://jamsi.jurnal-id.com
a. Interest. Mencoba menemukan ketertarikan peserta terhadap sebuah bidang karier, dengan begitu perencanaan dapat lebih fokus dan terarah.
b. Personality. Mengenali kepribadian melalui refleksi diri serta tes kepribadian melalui holland theory  of  career  choice.  Teori  ini  dikembangkan  oleh  John  L.  Holland  yang  paling  banyak diterapkan hingga diteliti, yang mana teori ini memuat bahwa individu cenderung membuat keputusan karier yang memenuhi orientasi pribadi pilihan mereka (Amalianita & Putri, 2019). Teori  ini  juga  merupakan  gabungan  dari  psikologi  sosial,  perilaku  kejuruan,  persepsi  diri, stereotipe sosial, dan psikologi kepribadian yang mana menunjukkan seseorang akan mencari lingkungan kerja sesuai dengan kepribadian, kemampuan, hingga nilai-nilai yang diyakininya. Secara subjektif penulis, tes ini dapat membantu peserta dalam mengenali keahlian mereka serta profesi apa yang cocok.
c. Skills & Strength. Pengenalan kemampuan serta kelebihan diri ini nantinya akan membantu peserta dalam mengasah lagi kemampuannya serta dapat mempelajari kemampuan baru yang berkaitan dengan bidang karier yang disukai peserta.
d. Lifestyle. Pengaruh gaya hidup dalam pemilihan bidang karier juga perlu diperhatikan agar menjaga lingkungan tetap sehat dan perasaan serta work value individu lebih dihargai. Selanjutnya  pada  tahap  kedua  adalah  tahap  exploration  yang  mana  mulai  melakukan eksplorasi terkait bidang karier yang akan dijalani. Eksplorasi sejatinya juga dapat memperkuat pondasi  kita  dalam  perencanaan  karier  karena  pada  tahap  ini  kita  mendapatkan  pengalaman hingga koneksi. Eksplorasi dilakukan dengan networking atau berjejaring, membangun koneksi ini  dapat  dilakukan  dengan  senior  di  kampus,  hingga  HR  sebuah  perusahaan.  Membangun networking yang bagus akan berguna untuk bidang karier yang akan kita tempuh kedepannya.
Tahap  ketiga  adalah  taking-action  dimana  merupakan  bentuk  perwujudan  dari perencanaan karier yang telah kita buat di awal. Taking-action terdiri dari soft skills, hard skills, community,  workshop,  course  dan  training.  Pada  tahap  ini  peserta  diarahkan  untuk mengembangkan kemampuan serta mencari tempat yang tepat dalam proses menggapai karier yang diinginkan, berikut adalah penjelasan terkait isi dari tahap ini:
a. Soft skills. Kenali soft skill apa yang diperlukan untuk bidang karier yang peserta akan jalani. Jika sudah melakukan proses identifikasi itu, mulailah untuk mempelajari soft skill tersebut dengan maksud perencanaan yang lebih matang untuk terjun ke dunia karier.
b. Hard skills. Peserta harus memahami hard skill apa yang dibutuhkan pada dunia kerja, dengan begitu peserta dapat mempersiapkan dan mengembangkan hard skill yang relevan dengan bidang karier yang dipilih.
c. Community.  Bergabung  pada  komunitas  dengan  visi  yang  sama,  guna  perencanaan  karier yang lebih terarah, berjejaring dan sharing pada komunitas juga membantu proses taking- action pada perencanaan karier peserta.
d. Course.  Mulai  mengikuti  course-course  yang  berkaitan  dengan  karier,  membangun kepercayaan diri dan keahlian lewat course ini sangat disarankan.
e. Training.  Mengikuti  pelatihan  guna  meningkatkan  keahlian,  pelatihan  umumnya  berkaitan dengan soft skill serta hard skill, dengan mengikuti pelatihan ini dapat membantu  peserta meningkatkan keahliannya.
Berikut dokumentasi kegiatan sosialisasi perencanaan karier.
https://jamsi.jurnal-id.com

## Gambar 4. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi

## Gambar 5. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi
Peserta  yang  hadir  juga memenuhi syarat  sebagai  generasi  z  yang  mana  memenuhi tujuan sosialisasi ini, umur peserta yang mendaftarkan diri pada sosialisasi dapat dilihat pada diagram dibawah.
Gambar 6. Daftar Usia Peserta Sosialisasi
Sebagai  bentuk  pembenahan  kegiatan,  dilakukan  evaluasi  berupa  pertanyaan dengan jawaban  menggunakan  skala  likert  1-5  yang  dikirim melalui google  form, kemudian  diisi  oleh peserta. Evaluasi ini juga bertujuan untuk mengukur apakah peserta puas terhadap sosialisasi dan juga apakah maksud dan tujuan penulis sudah tersampaikan dengan baik. Berikut adalah hasil evaluasi yang dilakukan kepada peserta yang hadir pada sosialisasi.
https://jamsi.jurnal-id.com
Hasil  evaluasi  diukur  menggunakan  skala  likert  yang  mana  berguna  untuk  mengukur pendapat,  persepsi,  dan  sikap  seseorang  terhadap  suatu  fenomena  (Sugiyono,  2013)  dengan ketentuan sebagai berikut.
Tabel 1. Skala Likert (Sugiyono, 2013) No  Parameter Nilai 1 Sangat Setuju 5 2 Setuju 4 3 Ragu- ragu 3 4 Tidak Setuju 2 5 Sangat Tidak Setuju 1
Generasi z membutuhkan perhatian dan arahan khusus dalam hal perencanaan karier, mengingat  mereka  tumbuh  pada  era  dimana  segala  hal  bersifat  dinamis  atau  dapat  berubah dengan  cepat.  Sosialisasi  ini  berhasil  menjawab  kebutuhan  generasi  z  sekarang melalui penyediaan informasi yang paling terbaru serta praktis. Kegiatan yang berlangsung selama 1,5 jam  ini  berhasil  menyampaikan  maksud  penulis  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan keterampilan generasi z dalam perencanaan karier mereka kedepannya.

## 4. KESIMPULAN
Hasil dari kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk menjawab keresahan generasi z yang ingin  serba  cepat,  bahwasannya  mempersiapkan  karier  membutuhkan  beberapa  tahap  dan proses. Jika dipersiapkan dari sekarang maka ketika sudah memasuki dunia kerja mereka akan lebih siap, baik itu, mental, fisik, hingga pengetahuan. Kegiatan sosialisasi berjalan dengan lancar, sesuai  dengan  tujuan,  hingga  tepat  sasaran  kepada  generasi  z  yang  sedang  menempuh perkuliahan dan tengah membangun karier mereka untuk dunia kerja kedepannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalianita, B., & Putri, Y. E. (2019). Perspektif Holland Theory serta Aplikasinya dalam Bimbingan dan  Konseling  Karir. JRTI  (Jurnal  Riset  Tindakan  Indonesia) , 4 (2),  63 – 70. https://doi.org/10.29210/3003490000
Atmaja,  T.  T.  (2014).  Upaya  Meningkatkan  Perencanaan  Karir  Siswa  Melalui  Bimbingan  Karir dengan Penggunaan Media Modul. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling , 3 (2),
57. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v3i2.4466
Gazali, H. (2019). Islam Untuk Generasi-Z .
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA) , Volume 10 (April), 12. https://doi.org/10.34010/jamika.v10i1
Kristyowati, Y. (2021). Generasi “Z” dan strategi melayaninya. Ambassador:  Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani , 2 (1), 23 – 34. stt- indonesia.ac.id › journal › index
Nasution, A. K. P. (2020). Integrasi Media Sosial Dalam Pembelajaran Generasi Z. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan , 13 (1), 80 – 86. https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.277 Riane Johnly Pio. (2018). Perencanaan dan pengembangan karir. Seminar Nasional TIK Dan Ilmu Sosial (SocioTech) 2017 , 7 (2), 207 – 215. Simamora,  H.  (2004). Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  edisi  ketiga,  cetakan  pertama .  YKPN, Yogyakarta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta R&D. In Alfabeta, CV (April).
Youarti, I. E., & Hidayah, N. (2018). Perilaku Phubbing Sebagai Karakter Remaja Generasi Z. Jurnal Fokus Konseling , 4 (1), 143. https://doi.org/10.26638/jfk.553.2099