Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik
Kelas Xi Sman 29 Jakarta

## PENGEMBANGAN FILM PENDEK MENGENAI TAHAPAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER DENGAN MODEL PRESCREENING, IN DEPTH
EXPLORATION, CHOICE (PIC) UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 29 JAKARTA
Wening Cahyawulan 1
Farhan Nurjani 2

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  film  tentang  tahapan  pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in  depth  exploration,  choice (PIC)  untuk peserta didik kelas XI di SMA N 29 Jakarta. Jumlah populasi penelitian sebanyak 241  orang  peserta  didik  dan  sampel  sebanyak  150  orang  peserta  didik.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  yaitu  teknik  random  sampling.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  Research  and  Development  (RnD) menggunakan  model  ADDIE  (Analyze,  Design,  Develop,  Implement,  Evaluate). Tahapan  model  ADDIE  telah  dilakukan  peneliti  berupa  analisis,  desain,  dan pengembangan.  Alat  pengumpul  data  berupa  angket  dan  wawancara.  Evaluasi formatif  dilakukan  oleh  validator  ahli  media,  ahli  materi,  dan  peserta  didik.  Data tersebut  menunjukkan  hasil  evaluasi  validitas  ahli  media  96,  66%,  validitasi  ahli materi 92, 30%, uji coba keterbacaan peserta didik menunjukkan hasil 71, 5%, pilot test menunjukkan rerata hasil yang peserta didik peroleh sebesar 79%. Film berisi tentang tahapan pengambilan keputusan karier dengan model prescreening , in depth exploration , choice ..
Kata  kunci:  Penelitian  dan  pengembangan,  ADDIE,  Karier,  Pengambilan keputusan, Prescreening-In depth exploration-choice.

## Abstract
This  research  aims  to  produce  a  short  movie  about  the  stages  of  career  decision making using prescreening, in depth exploration, choice (PIC) models for students in grade XI at SMAN 29 Jakarta. The population of research was 241 students and the  sample  was  150  students.  The  sampling  technique  that  was  used  by  the researcher is the random sampling technique. The research method is the Research and  Development  (RnD)  method  using  the  ADDIE  (Analyze,  Design,  Develop, Implement, Evaluate) model. The stages of the ADDIE model that had been done in this  research  were  analysis,  design  and  development.  Data  was  collected  using questionnaires and interviews. Formative evaluation was carried out by the media expert, the material expert, and students. Formative evaluation results showed that the media expert validation score is 96.66%, the material expert validation score is 92.39%, and the students validation score is 74%. The pilot test score showed that the average score that students could reach is 79%. The film describes the stages of career decision making using prescreening, in depth exploration, and choice model
1 Universitas Negeri Jakarta, wening@unj.ac.id
2 Universitas Negeri Jakarta, farhanurjani@gmail.com
Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik Kelas Xi Sman 29 Jakarta
Keywords:  Research  and  Development,  ADDIE  model,  Career  Decision  Making, Prescreening-In depth exploration-Choice mode

## PENDAHULUAN
Santrock  (2011)  menyatakan  bahwa masa  remaja  merupakan  masa  peralihan perkembangan  seseorang  dari  masa  anak- anak  menuju  masa  dewasa,  yang  dimulai sekitar  usia  10-12  tahun  dan  berakhir  pada usia  sekitar  18-22  tahun.  Hurlock  (2006) menyatakan  bahwa  masa  perkembangan remaja  merupakan  masa  dimana  remaja dihadapkan  pada  berbagai  pilihan  penting dalam  hidup  yang  belum  pernah  dialami sebelumnya, seperti pilihan untuk melanjutkan  studi  ke  universitas  sesuai dengan  minat,  bakat,  kemampuan,  serta pilihan  mengenai  dunia  kerja.  Santrock (2011)  menyatakan  bahwa  aspek  utama dalam  mempelajari  masa  perkembangan hidup  manusia  adalah  bagaimana  masa perkembangan tertentu mempengaruhi masa perkembangan lainnya.
Salah  satu  tugas  perkembangan  yang harus  dihadapi remaja adalah tugas perkembangan karier. Super (1957)
menyatakan  bahwa  perkembangan  karier merupakan  tahapan  sikap  dan  tingkah  laku seseorang  untuk mampu  berpikir  dan  sadar akan  tugas  perkembangan  memilih  karier. Menurut  Super  (Sharf,  2013)  menyatakan bahwa remaja berada pada tahap eksplorasi di rentang usia 15-24 tahun. Dimulai dengan kegiatan  menyatukan  berbagai  macam informasi  ( cristallizing ),  yaitu  memiliki fokus kearah pengambilan keputusan karier ( specifying ),  untuk  menjadi  pertimbangan dalam pengambilan keputusan agar mampu meraih  dan  mewujudkan  pengambilan keputusan karier yang diinginkan ( implementing ).  Super  (Savickas,  2002) menyatakan  bahwa  eksplorasi  merupakan pemilihan  studi  lanjutan  yang  sejalan dengan karier yang akan dijalani individu.
Dalam menyelesaikan tugas
perkembangan  pada  tahap  pengembangan karier  individu  perlu  mengetahui  tahapan pengambilan  keputusan  karier.  Gati  dan Asher (Gati, Levin, & Landman-Tal, 2019) menyatakan  bahwa  proses  pengambilan
keputusan  karier  dibagi  menjadi  tiga  tahap yaitu prescreening,  in  depth  exploration, choice (PIC), masing  masing  menampilkan berbagai  tujuan  dan  strategi. Prescreening merupakan  tahap  penyaringan  awal  yang bertujuan untuk mengurangi jumlah alternatif  yang  sesuai  dengan  preferensi individu. In  depth  exploration merupakan tindak  lanjut  dari prescreening pada  tahap ini individu melakukan eksplorasi mendalam  terkait  alternatif  yang  telah terpilih. Choice adalah tahapan akhir model PIC  dengan  tujuan  individu  memilih alternatif  pekerjaan  yang  paling  sesuai dengan  preferensi  individu.  Model  ini membuat  individu  lebih  fleksibel  dalam proses  pengambilan  keputusan  karier, individu  dapat  bergerak  ke  tahap  apapun untuk memikirkan kembali dan memperkuat masukan
sebelumnya, sehingga menciptakan proses pengambilan keputusan karier  yang  dinamis  dan  fleksibel.  Jenkins dan  Jeske  (2017)  mengatakan  bahwa mempelajari  tiga  tahap  model  PIC  dapat bermanfaat  bagi  remaja  untuk  mendapat akses  ke  tiga  bentuk  dukungan  interaktif yaitu  dukungan  karier  secara  umum  oleh orangtua, dukungan emosional dan dukungan instrumental.
Mengenai kesiapan membuat keputusan dalam  pengambilan  keputusan  karier, Winkel  dan  Hastuti  (2006),  menyatakan bahwa  peserta  didik  sering  mengalami kebingungan,  keraguan,  serta  kesulitan mempersiapkan diri dalam memilih program studi  di  perguruan  tinggi  dan  memasuki dunia kerja setelah lulus SMA dan sederajat. Ibrahim  (2012)  menyatakan  bahwa  siswa cenderung memilih program studi berdasarkan trend tanpa melalui
perencanaan  yang  matang.  Ibrahim  (2012) menyatakan  bahwa  beberapa  mahasiswa yang  telah  masuk  ke  dalam  program  studi tertentu  merasa  menyesal  dan  tidak  sedikit yang  gagal  dan  pada  akhirnya  memilih keluar atau dikeluarkan oleh pihak kampus. Beberapa  kasus  dropout  di  Indonesia
Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik Kelas Xi Sman 29 Jakarta
disebabkan  karena  peserta  didik  tidak memiliki  kematangan  dalam  perencanaan pengambilan  keputusan  karier,  sehingga individu  tidak  mampu  menyelesaikan studinya.
Penelitian yang dilakukan oleh
Ardiyanti  dan  Alsa  (2015)  mengenai Pelatihan  "PLANS"  untuk  meningkatkan efikasi  diri  dalam  pengambilan  keputusan karier  menunjukkan  bahwa  sejumlah  siswa kelas  XI  dan  XII  merasa  ragu  dalam menetapkan pilihan studi lanjut.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  yang peneliti  lakukan  di  SMAN  29  Jakarta  pada peserta  didik  kelas  XI  dengan  total responden  241  peserta  didik  peneliti mendapati 98% peserta didik ingin melanjutkan kuliah namun tidak mengetahui tahapan pengambilan keputusan karier.
Bimbingan  klasikal  merupakan  salah satu  kegiatan  dalam  bimbingan  dan konseling yang bersifat mencegah (preventif).  Di  era  milenial  seperti  saat  ini guru BK harus dapat mengikuti perkembangan zaman, khususnya penggunaan media dalam kegiatan bimbingan  klasikal  yang  efektif.  Terdapat berbagai  macam  media  pembelajaran  di dalam  ranah  pendidikan,  salah  satunya adalah film. Sadiman, Rahardjo, Haryono, & Rahardjito  (1984)  mengatakan  bahwa sebagai  media  pembelajaran,  film  dapat dengan  baik  menjelaskan  sebuah  ilustrasi, dapat  diputar  berulang  ulang  sesuai kebutuhan pengguna, menampilkan kejadian yang telah berlalu, sehingga peserta didik  dengan  keterampilan  belajar  yang kurang  dapat  menerima  informasi  yang sama  dengan  peserta  didik  yang  memiliki keterampilan  belajar  yang  baik,  serta  lebih menarik  untuk  peserta  didik  dan  dapat merangsang  atau  memotivasi  kegiatan peserta didik.
Peneliti melakukan studi pendahuluan di SMAN  29  Jakarta  karena  sekolah  tersebut memiliki  fasilitas  yang  memadai  untuk menyelenggarakan  pembelajaran  dengan film  pendek  sebagai  media,  serta  guru  BK belum pernah memberikan materi mengenai tahapan  pengambilan  keputusan  karier
sehingga  peserta  didik  belum  mengetahui tahapan pengambilan keputusan karier yang seharusnya. Studi pendahuluan yang peneliti lakukan  di  SMAN  29  Jakarta  kelas  XI, dengan  total  responden  241  peserta  didik memperoleh  hasil  bahwa  sebanyak  157 (65.1%) peserta didik menyatakan guru BK menggunakan  powerpoint  sebagai  media dalam kegiatan bimbingan klasikal, sebanyak 90 (37.4%) peserta didik menyatakan  guru  BK  menggunakan  modul sebagai  media  dalam  kegiatan  bimbingan klasikal, sebanyak 30 (12.4%) peserta didik menyatakan  guru  BK  menggunakan  film sebagai  media  dalam  kegiatan  bimbingan klasikal.
Data menunjukkan bahwa sebanyak 227 (94.2%)  peserta  didik  menyukai  film pendek, sebanyak 216 (89.6%) peserta didik dapat  memahami  pesan  yang  terkandung dalam  film  pendek,  serta  sebanyak  224 (92.9%)  peserta  didik  tertarik  jika  film pendek  menjadi  media  pembelajaran  Jika melihat data yang ada seharusnya guru BK lebih  sering  menggunakan  film  pendek sebagai  media  pembelajaran  dibandingkan powerpoint dan modul.

## Film Pendek
Sumarno  (1996)  menyatakan  bahwa film pendek merupakan film yang diproduksi  berdasarkan  cerita  fiktif  dan diperankan  oleh  aktor.  Pratista  (2012) menyatakan bahwa film pendek merupakan film yang memiliki keterikatan dengan plot yang  disediakan  secara  fiktif.  Film  pendek memiliki  konsentrasi  kepada  adegan  yang diperankan  oleh  aktor  dengan  peran antagonis  dan  protagonis.  Film  pendek terikat  dengan  prinsip  sebab  akibat  serta terdapat  adegan  konflik  dan  penutup. Effendy  (2002)  menyatakan  bahwa  film pendek merupakan film cerita fiktif dengan durasi  kurang  dari  enam  puluh  menit. Prakoso  (1997)  mengatakan  bahwa  film pendek  mungkin  saja  memiliki  durasi  satu menit  selama  ide  serta  pemanfaatan  media komunikasi berjalan efektif.
Berdasarkan  pernyataan  diatas  maka dapat  disimpulkan  bahwa  film  pendek
Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik Kelas Xi Sman 29 Jakarta
merupakan  film  cerita  fiktif  dengan  durasi kurang  dari  enam  puluh  menit,  memiliki adegan  konflik  serta  pemecahan  masalah yang  diperankan  oleh  aktor  dengan  peran antagonis  dan  protagonis.  Serta  memiliki keterikatan  dengan  prinsip  sebab  akibat  di dalam adegan.
Pengambilan Keputusan Karier Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice. Gati  dan  Asher  (2001b)  menyatakan bahwa sebelum memulai proses
pengambilan  keputusan  karier,  individu perlu  memikirkan  beberapa  pertanyaan berikut:  (1)  Apakah  saya  mengetahui langkah - langkah yang ada di dalam proses pengambilan  keputusan  karier?  (2)  Apakah saya  bersedia  untuk  mengerahkan  sumber (waktu,  tenaga,  uang)  untuk  melakukan pengambilan  keputusan  karier?  (3)  Apakah saya bersedia untuk jujur pada diri saya dan mencaritahu tentang kekuatan dan kelemahan  saya?  (4)  Apakah  saya  siap berhadapan dengan konflik yang terjadi? (5) Apakah saya perlu bantuan dalam pengambilan  keputusan?  Jika  iya,  apakah saya mengetahui kemana
harus mendapatkannya?  (6)  Apakah  saya  siap untuk  bertanggungjawab  atas  pilihan  yang akan  saya  pilih?  Gati  dan  Asher  (2001b) menyatakan  bahwa  dasar  dari  proses pengambilan keputusan karier adalah menemukan  alternatif  yang  paling  sesuai dengan preferensi dan kemampuan individu. Model Prescreening , In Depth Exploration , Choice (PIC)  merupakan  salah  satu  model yang  dapat  digunakan  dalam  proses pengambilan keputusan karier.
Jenkins  dan  Jeske  (2017)  menyatakan bahwa model PIC oleh Gati dan Asher yaitu prescreening , in-depth  exploration , choice , merupakan  model  pengambilan  keputusan karier  yang  menggambarkan  tiga  bentuk dukungan  pemilihan  karier  yang  berbeda yaitu  dukungan  karier  secara  umum  atau oleh  orang  tua,  dukungan  emosional,  dan dukungan  informasi.  Bentuk  dukungan tersebut terdapat dalam model PIC dan dapat diaplikasikan  kepada  remaja  pada  setiap
tahapan  pengambilan  keputusan.  Bentuk dukungan  tersebut  juga  dapat  memprediksi berbagai  alternatif  karier  yang  berperan penting pada pengambilan keputusan karier mendatang.
Gati  dan  Asher  (2001a)  menyatakan bahwa model tiga tahap pengambilan karier yaitu: prescreening , In  depth  exploration , dan choice (PIC) bertujuan untuk meningkatkan  kualitas  proses  pengambilan keputusan  karier.  Model  PIC  menyediakan kerangka kerja yang dinamis serta interaktif dengan tujuan menjadikan konselor sebagai fasilitator dalam proses pengambilan keputusan  karier.  Model  pengambilan keputusan  tiga  tahap  ini  memberikan keuntungan  berupa  pemrosesan  analisis yang  sistematis,  sementara  tetap  sesuai dengan cara berfikir peserta didik.
Implementasi model PIC membahas kemampuan mengenai pemahaman pengambilan keputusan dan membandingkan tahapan model PIC dengan pendekatan  yang  sesuai  dengan  peserta didik.
Gati  (2019)  menyatakan  bahwa  dalam pengambilan  keputusan  karier,  terdapat berbagai  informasi  yang  memiliki  potensi serta relevansi terhadap individu. Salah satu tujuan model preskriptif adalah mengulangi jumlah  informasi  yang  diterima  dan  di proses,  sehingga  membuat  individu  fokus pada informasi yang paling relevan. Gati dan Asher  (2019)  menyatakan  bahwa  proses pengambilan keputusan karier dibagi menjadi  tiga  tahap  yaitu prescreening , in depth  exploration , choice (PIC),  masing- masing  menampilkan  berbagai  tujuan  dan strategi.  Tahapan  pengambilan  keputusan karier  model  PIC  membuat  individu  dapat secara  fleksibel  bergerak  ke  tahap  apapun untuk memikirkan kembali dan memperkuat masukan
sebelumnya, sehingga menciptakan proses pengambilan keputusan karier yang dinamis dan fleksibel. Berdasarkan definisi diatas dapat disimpulkan  bahwa  model  PIC  merupakan tahapan pengambilan keputusan karier yang terbagi  menjadi  tiga  tahap  yaitu:  (1) prescreening ,  (2) in  depth  exploration ,  (3)
Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik
Kelas Xi Sman 29 Jakarta
148
choice .  Model  PIC  ini  menyediakan kerangka kerja yang dinamis serta interaktif dengan  memaksimalkan  fungsi  konselor sebagai fasilitator dalam proses pengambilan  keputusan  karier.  Dengan menggunakan model ini peserta didik dapat lebih fleksibel dalam perencanaan pengambilan  keputusan  kariernya,  karena pada model ini peserta didik secara fleksibel dapat  bergerak  ke  tahap  manapun  untuk melakukan  pengkajian  ulang  terhadap alternatif  yang  telah  dipilih  sehingga menghasilkan alternatif yang potensial serta relevan terhadap peserta didik.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 29 Jakarta pada bulan juli 2018 hingga maret 2019.  Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  dan  pengembangan  ( Research and Development ). Sugiyono (2009)
menyatakan  bahwa  metode  penelitian pengembangan  adalah  metode  penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu  dan  menguji  keefektifan  produk tersebut.
Model  pengembangan  yang  digunakan adalah  model  Analysis,  Design,  Develop,
Implement,  Evaluation  (ADDIE).  Branch (2009) menyatakan bahwa dalam
pengembangan instruksional, inti utamanya adalah  proses  ADDIE,  yakni  analisis  latar dan kebutuhan peserta didik, desain satu set spesifikasi  untuk  lingkungan  belajar  yang efektif,  efisien  dan  relevan,  pengembangan semua  materi  untuk  pembelajar  dan mengatur  materi  tersebut,  pelaksanaan instruksi yang dihasilkan dan evaluasi yang dilakukan baik formatif dan sumatif. Namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan pengembangan  sampai  pada  tahap  develop dan  tidak  melakukan  tahap  implement  dan evaluation.
Populasi  penelitian  merupakan  peserta didik kelas XI sebanyak 241 dengan sampel sebanyak 150 yang diperoleh menggunakan rumus slovin.

## HASIL PENELITIAN
Pengembangan  film  pendek  mengenai tahapan  pengambilan  keputusan  karier model prescreening,  in  depth  exploration, choice hanya  akan  melalui  3  tahapan berdasarkan  desain  penelitian  ADDIE.  Hal ini  disebabkan  atas  dasar  pertimbangan keterbatasan  waktu  penelitian.  Sehingga tahapan penelitian yang dilakukan hanyalah analisis,  desain  dan  pengembangan.  Media film pendek mengenai tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in depth  exploration,  choice berisi  informasi mengenai  tahapan  pengambilan  keputusan karier model  PIC,  kegiatan  yang  dilakukan pada  masing  masing  tahapan  PIC,  dan manfaat  PIC  bagi  peserta  didik.Setelah menyelesaikan  proses  desain  dan  produksi, langkah  selanjutnya  adalah  melakukan evaluasi  formatif  yang  dilakukan  oleh  ahli materi dan ahli media.
Evaluasi  penilaian  ahli  media  film  ini dilakukan  oleh  Dosen  Media  di  Program Studi  Teknologi  Pendidikan  Universitas Negeri  Jakarta  pada  27  Mei  2019.  Hasil penilaian uji validasi ahli media menunjukkan  persentase  96.66%  artinya film mengenai tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening , in depth  exploration , choice ,  termasuk  dalam kategori  sangat  baik  dan  dinyatakan  layak untuk digunakan.
Evaluasi  penilaian  ahli  media  film  ini dilakukan oleh Dosen Mata Kuliah Karier di Program  Studi  Bimbingan  dan  Konseling Universitas  Negeri  Jakarta  pada  23  Mei 2019. Hasil penilaian uji validasi ahli materi menunjukkan  persentase  92,  30%  artinya film mengenai tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in depth  exploration,  choice termasuk  dalam kategori  sangat  baik  dan  dinyatakan  layak digunakan setelah perbaikan.
Branch  (2009)  menyatakan  bahwa dalam melakukan evaluasi formatif terdapat tiga bentuk uji coba atau pilot test yang harus di lalui  yaitu  (1)  one to  one  trial,  (2) small group trial, (3) field trial. Peneliti melakukan one  to  one  trial  dengan  peserta  didik  dan
Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik Kelas Xi Sman 29 Jakarta
diperoleh persentase sebesar 71, 5% artinya film tentang tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in depth  exploration,  choice termasuk  dalam kategori baik. Setelah melakukan one to one trial  peneliti  melakukan  small  group  trial pada 10 peserta didik dan memperoleh hasil sebesar  79%  artinya  film  tentang  tahapan pengambilan keputusan karier model prescreening,  in  depth  exploration,  choice termasuk dalam kategori baik.
Terdapat  beberapa  perubahan  pada produk  berdasarkan  masukan  para  ahli antara lain durasi caption yang dibuat lebih lama, posisi caption dan kata prescreening, in  depth  exploration,  choice diberikan penegasan  karena  merupakan  kata  yang penting dalam film.
Keterbatasan  yang  terdapat  dalam penelitian  ini  antara  lain  pengembangan media  terbatas  pada  tahap  pengembangan dan  tidak  melalui  seluuh  tahapan  ADDIE yaitu  tahap  implementasi  dan  evaluasi, pelaksanaan  uji  coba  atau  pilot  test  produk tidak dilakukan oleh guru BK karena belum diberikan  pelatihan,  tahap  uji  coba  tidak sesuai  dengan  kriteria  dan  tidak  melalui tahapan  yang  seharusnya  dari  one  to  one trial, small group trial, field trial, lalu saran dan  komentar  terhadap  produk  tidak seluruhnya dapat diterapkan karena keterbatasan waktu dan biaya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh beberapa  kesimpulan  antara  lain  evaluasi formatif  oleh  ahli  media  memperoleh  hasil persentase  sebesar  96,  66%.  Hal  tersebut berarti film mengenai tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in depth  exploration,  choice termasuk  dalam klasifikasi sangat baik dan layak digunakan, hasil  penilaian  uji  validasi  ahli  materi menunjukkan  persentase  92,  30%  artinya film mengenai tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in depth  exploration,  choice termasuk  dalam kategori  sangat  baik  dan  dinyatakan  layak digunakan setelah perbaikan, one to one trial dengan peserta didik dan diperoleh
persentase  sebesar  71,  5%  artinya  film tentang  tahapan  pengambilan  keputusan karier  model prescreening,  in  depth exploration, choice termasuk dalam kategori baik, small group trial pada 10 peserta didik dan  memperoleh  hasil  sebesar  79%  artinya film tentang tahapan pengambilan keputusan  karier  model prescreening,  in depth  exploration,  choice termasuk  dalam kategori baik.
Adapun  beberapa  saran  yang  dapat dijadikan  pertimbangan  berdasarkan  hasil penelitian diatas yaitu bagi jurusan bimbingan  dan  konseling  film  pendek mengenai  tahapan  pengambilan  keputusan karier  model prescreening,  in  depth exploration, choice dapat menjadi pertimbangan sebagai media yang
memberikan  informasi  terkait  pengertian tahapan  pengambilan  keputusan  karier, tugas  yang  dilakukan  pada  masing  masing tahapan,  serta  tujuan  tahapan  pengambilan keputusan  karier  model prescreening , in depth  exploration , choice .  Bagi  peneliti selanjutnya  dapat  melakukan  perubahan pada  produk  berdasarkan  saran  dan komentar dari ahli materi yaitu pada adegan yang menjelaskan tahapan in depth exploration seharusnya narasumber dan role model dibuat lebih beragam seperti seorang professional  dan  dosen.  Pada  uji  pilot terhadap peserta didik, produk memperoleh skor  paling  kecil  yaitu  79%  dibandingkan dengan uji ahli media 96, 66% dan uji ahli materi  92,  30%  hal  tersebut  terjadi  karena pengguna memiliki ekspektasi serta subjektifitas  terhadap  produk.  Peneliti selanjutnya dapat memperhatikan
karakteristik  produk  berdasarkan  studi pendahuluan mengenai karakteristik produk serta  melakukan  tahapan  uji  coba  sesuai dengan  kriteria  dan  melalui  tahapan  yang seharusnya dari one to one trial, small group trial, field trial. Penelitian ini dapat menjadi referensi  bagi  peneliti  selanjutnya  dalam memperkaya  literatur  dalam  media  film tentang  pengambilan  keputusan  karier model prescreening,  in  depth  exploration, choice serta  dapat  melanjutkan  tahapan penelitian  ADDIE  berikutnya  yaitu  tahap
Pengembangan Film Pendek Mengenai Tahapan Pengambilan Keputusan Karier Dengan Model Prescreening, In Depth Exploration, Choice (Pic) Untuk Peserta Didik Kelas Xi Sman 29 Jakarta
implementasi  dan  evaluasi.  Bagi  guru  BK penggunaan film pendek mengenai tahapan pengambilan  keputusan  karier  model  PIC dapat  diberikan  kepada  peserta  didik sebelum  guru  BK  memberikan  informasi mengenai  ragam  pilihan  karier  seperti universitas  dan  pekerjaan, sehingga  peserta didik  dapat  memilih  karier  sesuai  dengan kemampuan, minat dan bakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiyanti, D., & Alsa, A. (2015). Pelatihan “PLANS” untuk Meningkatkan Efikasi Diri dalam Pengambilan Keputusan Karir. Gadjah Mada Journal Of Professional Psychology ,
1 (1), 1–17. https://doi.org/10.22146/gamajpp.735 7
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach . New York: Springer. Effendy, O. U. (2002). Mari Membuat Film . Jakarta: Pustaka Konfiden.
Gati, I., & Asher, I. (2001a). Prescreening, In-Depth Exploration, and Choice: From Decision Theory to Career Counseling Practice. The Career Development Quarterly , 50 (2), 140–
157. https://doi.org/10.1002/j.2161- 0045.2001.tb00979.x Gati, I., & Asher, I. (2001b). The PIC Model for Career Decision Making: Prescreening, In-Depth Exploration, and Choice. In Contemporary Models in Vocational Psychology (pp. 7–54). Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Gati, I., Levin, N., & Landman-Tal, S.
(2019). Decision-Making Models and Career Guidance. In International Handbook Of Career Guidance (2nd ed., pp. 115–146). Cham, Switzerland: Springer Nature. Hurlock, E. B. (2006). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan . Jakarta: Erlangga. Ibrahim, R. (2012). Panduan memilih perguruan tinggi . Jakarta: Pusat Data
dan Analisa Tempo. Jenkins, L., & Jeske, D. (2017). Interactive Support Effects on Career Agency and Occupational Engagement Among Young Adults. Journal of Career Assessment , 25 (4), 616–631. https://doi.org/10.1177/106907271665
2891 Prakoso, G. (1997). Film Pinggiran . Jakarta: Prakarsa. Pratista, H. (2012). Memahami Film . Sleman: Montase Press. Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (1984). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya . Jakarta: Raja Grafindo Persada. Santrock, J. W. (2011). Life Span Development (5th ed.). Jakarta: Erlangga. Savickas, M. L. (2002). Career Construction: A Developmental Theory of Vocational Behavior. In Career choice and development (3rd ed., pp. 149–205). San Francisco: Jossey-Bass. Sharf, R. (2013). Applying Career Development Theory to Counseling (6th ed.). Boston: Thomas Brooks/Cole. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta. Sumarno, M. (1996). Dasar-dasar Apresiasi Film . Jakarta: Grasindo. Super, D. (1957). The psychology of careers . New York: Harper & Row.
Winkel, W., & Hastuti, S. (2006).
Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan . Jakarta: Grasindo.