Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4283-4287 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2046
Pelatihan Penggunaan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Fisika Interaktif bagi Siswa SMA ….

## Pelatihan Penggunaan
Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Fisika Interaktif bagi Siswa SMA Negeri Taekas
1) Anastasia Kadek Dety Lestari*, 2) Fetronela Rambu Bobu, 3) Regolinda Maneno, 4) Leonard Peter Gelu 1,2,3,4) Teknologi Informasi, Universitas Timor, Kefamenanu, Indonesia Email Corresponding: anastasiakadek@unimor.ac.id*

## ABSTRAK
Kata Kunci:
Fisika Teknologi Software Geogebra Pelatihan
Pembelajaran  Fisika  merupakan  salah  satu  pembelajaran  wajib  di  Sekolah  Menengah  Atas (SMA).  Mata  Pelajaran  Fisika  dianggap  sebagai  salah  satu  mata  Pelajaran  yang  rumit  dan sulit  untuk  dipahami  banyak  siswa.  Pembelajaran  yang  asyik  menjadi  daya  Tarik  untuk meningkatkan  minat  belajar  siswa  terhadap  mata  Pelajaran  Fisika.    Program  Pengabdian kepada  Masyarakat  (PKM)  berupa  pelatihan  penggunaan software Geogebra  sebagai  media pembelajaran fisika interaktif di SMA Negeri Taekas bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika serta meningkatkan minat siswa terhadap mata Pelajaran tersebut dengan memanfaatkan  teknologi. Software Geogebra  sebuah  perangkat  lunak  yang  memungkinkan integrasi antara konsep matematika dan fisika. Metode pelatihan yang digunakan melibatkan guru  fisika  dan  siswa  dalam  serangkaian workshop yang  fokus  pada  pengenalan  fitur Geogebra  dan  cara  mengintegrasikannya  dalam  pembelajaran  fisika.  Pelatihan  ini memberikan  model  pemecahan  masalah  Fisika  dengan  menggunakan  simulasi  dan pemodelan.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa  pelatihan  ini  berhasil  meningkatkan  pemahaman siswa terhadap konsep fisika dan memberikan metode pembelajaran baru bagi guru Fisika di SMA  Negeri  Taekas  dengan  pemanfaatan  teknologi.  Selain  itu,  hasil  lainnya  menunjukkan bahwa  penggunaan  Geogebra  tidak  hanya  memfasilitasi  pemahaman  konsep  fisika,  tetapi juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

## ABSTRACT
Keywords: Physics Technology Software Geogebra Training
Physics  for  high  school  is  more  easily  understood  through  appropriate  practice  and simulations.  The  Community  Service  Program  (PKM),  in  the  form  of  training  on  the  use  of Geogebra software as an interactive physics learning tool at Taekas Public High School, aims to  enhance  the  quality  of  physics  education  by  leveraging  technology  in  the  form  of Geogebra,  software  that  allows  the  integration  of  mathematical  and  physical  concepts.  The training method involves physics teachers and students in a series of workshops that focus on introducing Geogebra features and how to integrate them into physics education. The results indicate  that  this  training  successfully  improved  students'  understanding  of  physics  concepts and  increased  their  interest  in  the  learning  process.  Furthermore,  other  results  show  that  the use of Geogebra not only facilitates the understanding of physics concepts but also enhances student engagement in the learning process .

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan  di  tingkat  Menengah  Atas  (SMA)  merupakan  masa  penting  dalam  pembentukan  dasar pengetahuan dan pemahaman siswa, khususnya dalam mata pelajaran fisika. Pentingnya memahami konsep fisika  secara  mendalam  memerlukan  pendekatan  pembelajaran  yang  inovatif  dan  interaktif  (Pratama  & Istiyono,  2015).  Pembelajaran  yang  terstruktur  dengan  pemahaman  peta  pemikiran  yang  baik  juga  akan meningkatkan pemahaman terhadap mata pelajaran (Blegur et al., 2022).
Pemanfaatan  teknologi  dalam  pembelajaran  fisika  tidak  hanya  sekadar  mengikuti  tren  modern,  tetapi juga  berfokus  pada  meningkatkan  daya  serap  dan  pemahaman  siswa  terhadap  konsep-konsep  fisika  yang kompleks  (Fauziah  &  Sulisworo,  2022).  Adanya  teknologi  memungkinkan  pendekatan  pembelajaran  yang lebih  interaktif,  memikat,  dan  sesuai  dengan  kebutuhan  generasi  digital  saat  ini. Salah  satu teknologi  yang
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4283-4287 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2046
Pelatihan Penggunaan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Fisika Interaktif bagi Siswa SMA ….
dapat  mendukung  proses  pembelajaran  ini  adalah  penggunaan Software Geogebra,  yang  memungkinkan integrasi konsep matematika dan fisika secara dinamis (Lesmono et al., 2012).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Widianto  (2021)  memberikan  gambaran  pemanfaatan  media pembelajaran  berbasisi  teknologi  informasi.  Solvang  dan  Haglund  (2018)  mengaplikasikan software Geogebra dalam Fisika dengan melihat interaksi antara siswa dan Geogebra serta menunjukkan peningkatan dan  persepsi  positif  dari  siswa  terhadap software Geogebra.  Pemanfaatan  teknologi  dalam  media pembelajaran  kemudian  menjadi  dasar  dalam  meningkatkan  minat  siswa  yaitu  dengan  memanfaatkan software Geogebra  kepada  siswa-siswi  di  SMA  Negeri  Taekas. Peningkatan  pemahaman  konsep  fisika dengan  teknologi  salah  satunya Software Geogebra  dilakukan  dengan  memvisualisasikan  dan  mengkaji konsep  fisika  secara  lebih  nyata  dan  memperdalam  pemahaman  mereka  terhadap  materi  pembelajaran (Dwianto et al., 2017).
Program  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PKM)  ini  difokuskan  pada  pelatihan  penggunaan software Geogebra  sebagai  media  pembelajaran  fisika  interaktif.  Geogebra  tidak  hanya  menawarkan  kemampuan visualisasi konsep fisika, tetapi juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat dalam pembelajaran melalui pendekatan praktik dan simulasi. Penggunaan simulasi dapat meningkatkan minat karena gambaran yang diberikan memicu daya Tarik siswa (Wahyudi, 2017).
Pentingnya  pelatihan  ini  terletak  pada  upaya  untuk  membangun  pemahaman  yang  kokoh  terhadap konsep  fisika  sejak  dini,  sehingga  siswa  dapat  mengembangkan  keterampilan  pemecahan  masalah  dan berpikir kritis (Widianto, 2021). Dengan memanfaatkan teknologi Geogebra, diharapkan pembelajaran fisika tidak  hanya  menjadi  kegiatan  rutin  di  kelas,  tetapi  juga  pengalaman  yang  interaktif,  memikat,  dan  relevan dengan perkembangan zaman (Fitriasari, 2017).
Melalui PKM ini, tim pengabdi bertujuan untuk memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan pendidikan  di  SMA  Negeri  Taekas  dengan  menghadirkan  pendekatan  pembelajaran  yang  inovatif  melalui penggunaan  Geogebra.  Dengan  memperkuat  dasar  pemahaman  siswa  terhadap  konsep  fisika,  diharapkan akan tercipta generasi yang lebih siap menghadapi tantangan ilmu pengetahuan dan teknologi di masa depan.

## II. MASALAH
SMA  Negeri  Taekas  merupakan  salah  satu  sekolah  negeri  di  Kabupaten  Timor  Tengah  Utara  (TTU), Provinsi Nusa Tenggara Timur  dengan fasilitas laboratorium komputer yang  mumpuni. Akan tetapi, dalam pembelajaran fisika belum menggunakan media pembelajaran yang interaktif dengan memanfaatkan fasilitas teknologi yang ada. Selain itu, minat siswa terhadap pembelajaran Fisika yang rendah menuntut guru untuk mendapatkan  metode  pembelajaran baru  untuk  meningkatkan  minat  belajar  siswa.  Gambar  1  menunjukkan lokasi PkM di SMA Negeri Taekas.
Gambar 1. Lokasi Kegiatan PkM SMA Negeri Taekas

## III. METODE
Kegiatan  PkM  dilakukan  dengan  metode pelatihan langsung  kepada  peserta  kegiatan  yaitu  perwakilan siswa dari kelas VII hingga kelas XII SMA Negeri Taekas yang berjumlah 30 orang, Guru mata Pelajaran Fisika  berjumlah  2  orang  dan  pengelola  Laboratorium  komputer  SMA  Negeri  Taekas  berjumlah  2  orang.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4283-4287 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2046
Pelatihan Penggunaan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Fisika Interaktif bagi Siswa SMA ….
Total  seluruh  peserta  kegiatan  yaitu  34  orang.  Mahasiswa  berjumlah  2  orang  juga  berkontribusi  dalam kegiatan ini untuk meningkatkan pembelajaran Fisika Komputasi.
Kegiatan  diawali  dengan  surveu  dari  tim  PkM  ke  lokasi  pengabdian  dan  berdiskusi  terkait  dengan permasalahan  dan  ditemukan  permasalahan  berupa  rendahnya  minat  siswa  terhadap  mata  Pelajaran  Fisika. Berdasarkan  permasalahan  yang  ada  maka  dengan  memanfaatkan  fasilitas  sekolah  yang  ada,  maka ditawarkan alternatif berupa pelatihan pemanfaatan teknologi untuk metode pembelajaran fisika. Proses PkM juga  dipersiapkan  dan  dilakukan  kegiatan  pengabdian  berupa  pelatihan Software Geogebra  yang mengkombinasikan  mata  Pelajaran  matematika  dan  fisika  serta  dapat  memberikan  model  dan  simulasi menarik berkaitan dengan persoalan Fisika (Solvang & Haglund, 2018).
Untuk mengukur tingkat keberhasilan dan pengabdian ini maka dilakukan evaluasi dan analisis dampak yang  berkaitan  dengan  hasil  kegiatan  pengabdian  yang  telah  dilakukan.  Gambar  1  menunjukkan  tahapan kegiatan PkM yang telah dilaksanakan.

## Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  dilakukan  dengan  memanfaatkan  laboratorium  komputer sekolah  dan  pelaksanaan  pelatihan  langsung.  Karakter  interaktif  Geogebra  menciptakan  pengalaman pembelajaran  yang  menarik  dan  mendalam  sehingga  dapat  mengubah  persepsi  siswa  terhadap  materi  yang kompleks  menjadi  sesuatu  yang  lebih  mudah  diakses  dan  menarik.  Penggunaan  Geogebra  mendorong keterlibatan  aktif  siswa  agar  lebih  proaktif  dalam  mengajukan  pertanyaan,  berkolaborasi  dengan  sesama siswa  dan  melakukan  eksplorasi  mandiri  melalui  perangkat  lunak  tersebut.  Gambar  3  menunjukkan pelaksanaan kegiatan pelatihan bagi siswa  - siswi.
Gambar 3. Pelaksanaan Kegiatan PkM Pelatihan Software Geogebra di SMA Neger Taekas
Pelaksanaan  pelatihan  juga  melibatkan  guru  mata  Pelajaran  Fisika.  Pelatihan  kepada  Guru meningkatkan  metode  pembelajaran  fisika  menggunakan  media  teknologi  yaitu Software Geogebra.  Guru dapat  memanfaatkan  akses  yang  ditawarkan  oleh Software untuk  memberikan  pembelajaran  yang  menarik dan interaktif bagi siswanya. Kerjasama antara Guru dan pengelola laboratorium komputer menjadi penting
Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Hasil dan Evaluasi Analisis Dampak dari Kegiatan Pengabdian
Survey ke lokasi Pengabdian untuk berdiskusi terkait permasalahan dan alternatif solusi yang ditawarkan
Perencanaan dan Persiapan kegiatan Pengabdian oleh Tim bekerja sama dengan lokasi pengabdian
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4283-4287 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2046
Pelatihan Penggunaan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Fisika Interaktif bagi Siswa SMA ….
dalam  penyediaan Software yang  dapat  diakses  dalam  perangkat  komputer  sekolah  (Ayudha  &  Setyarsih, 2021). Gambar 4 menunjukkan dukungan dari sekolah serta guru dalam kegiatan pengabdian ini.

## Gambar 4. Foto Bersama Kepala Sekolah, Guru dan Pengelola Laboratorium Komputer SMA Negeri Taekas
Hasil pelatihan menunjukkan bahwa Software Geogebra efektif digunakan sebagai media pembelajaran Fisika. Kemampuannya untuk menyajikan konsep fisika secara visual dan dinamis memberikan pengalaman belajar bagi siswa SMA Negeri Taekas dengan lebih mendalam dan interaktif. Keterlibatan guru fisika dalam pelatihan  dan  implementasi  Geogebra  sangat  mempengaruhi  keberhasilan  penggunaan software ini.  Guru yang terampil dalam memandu siswa menggunakan Geogebra dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih aktif dan produktif (Pratama & Istiyono, 2015). Gambar 5 menampilkan seluruh peserta kegiatan PkM.
Gambar 5. Foto bersama peserta kegiatan
Berdasarkan  kuisioner  yang  diberikan  kepada  siswa,  ditunjukkan  bahwa  lebih  dari  90%  siswa  peserta pelatihan  memberikan  tanggapan  bahwa software memberikan  peningkatan  minat  belajar  terhadap  Fisika. Hal ini disebabkan karena petualangan pembelajaran Fisika disajikan dengan model yang baru dan menarik. Simulasi  dan  karakter  yang  diberikan software Geogebra  memberikan  pemahaman  yang  mudah  dipahami secara nyata dalam gambaran yang diberikan oleh aplikasi.
Tantangan  yang  terjadi  dalam  pelatihan  ini  adalah  tingkat  keterampilan  teknologi  siswa  dan  kesiapan guru. Akan tetapi, solusi yang diterapkan melibatkan sesi bimbingan tambahan dan dukungan teknis. Hal ini
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4283-4287 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2046
Pelatihan Penggunaan Software Geogebra sebagai Media Pembelajaran Fisika Interaktif bagi Siswa SMA ….
dapat memastikan bahwa hambatan teknis tidak menjadi penghalang  signifikan dalam penerapan Geogebra di SMA Negeri Taekas.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  kegiatan  pengabdian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan  media  teknologi  berupa software Geogebra  memberikan  dampak  positif  khususnya  dalam  meningkatkan  minat  serta  pengalaman belajar  yang  menarik  bagi  siswa  SMA  Negeri  Taekas  dalam  pembelajaran  Fisika.  Selain  itu,  Guru  Fisika juga mendapatkan model pembelajaran baru yang menarik dan interaktif bagi siswa-siswinya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  ditujukan  bagi  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (LPPM) Universitas  Timor  melalui  hibah  internal  LPPM  Universitas  Timor  yang  mendukung  pelaksanaan Pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ayudha, C. F. H., & Setyarsih, W. (2021). Studi Literatur : Analisis Praktik Pembelajaran Fisika Di Sma Untuk Melatih
Keterampilan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha , 11 (1), 16. https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33427
Blegur, W. A., Tey Seran, K. J., Lestari, A. K. D., & Nahak, A. Y. (2022). Pembelajaran Peta Pikir ( Mind Mapping ) di Taman Baca OKL Street  Library Desa  Railor Kecamatan  Malaka Tengah Kabupaten Malaka. Jati Emas , 6 (1), 25–30. https://journal.fdi.or.id/index.php/jatiemas/article/view/559 Dwianto, A., Wilujeng, I., Prasetyo, Z. K., & Suryadarma, I. G. P. (2017). The development of science domain based learning  tool  which  is  integrated  with  local  wisdom  to  improve  science  process  skill  and  scientific  attitude. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , 6 (1), 23–31. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i1.7205
Fauziah,  A.  N.,  &  Sulisworo,  D.  (2022).  Pembelajaran  Fisika  dengan  Memanfaatkan  Teknologi  Guna  Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Genesis Indonesia , 1 (02), 79–86. https://doi.org/10.56741/jgi.v1i02.93 Fitriasari, P. (2017). Software geogebra. Jpmrafa , 57–69.
Lesmono,  A.  D.,  S,  F.,  &  Wahyuni,  S.  (2012).  Pengembangan  Petunjuk  Praktikum  Fisika  Berbasis  Laboratorium Virtual  (Virtual  Laboratory)  Pada  Pembelajaran  Fisika  di  SMP/MTs. Jurnal  Pembelajaran  Fisika , 1 (3),  272– 277.
Pratama, N. S., & Istiyono, E. (2015). Pembelajaran Fisika Berbasis Higher Order Thinking (HOTS) pada Kelas X di SMA Negeri Kota Yogyakarta. (SNFPF) Prosiding Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika , 6 (1), 104– 106. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosfis1/article/view/7711
Solvang,  L., & Haglund, J. (2018). Geogebra in Physics Education. EDULEARN18 Proceedings , 1 (July), 9667–9674. https://doi.org/10.21125/edulearn.2018.2315 Wahyudi, I. (2017). Pengembangan Program Pembelajaran Fisika SMA Berbasis E-Learning dengan Schoology. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni , 6 (2), 187–199. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1850 Widianto,  E.  (2021).  Pemanfaatan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Informasi. Journal  of  Education  and Teaching , 2 (2), 213. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707