BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3,  2024, pp. 2044-2052
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v5i3.9352
p-ISSN 2716-442X

## Creativity Workshop Against Bullying: A Means of Counseling and Mental Strengthening
Bintang Muhammad Sahara Efendi 1* , Alfiana Rafsanjani 2 , Alifian Sulthon Amrullah 3 , Ayu Nur Kumala 4 , Amilia Stefani 5 , Amilisya Robitoh 6 , Edisty Anindira Patranita 7 , Dewi Fatimah 8 , Dimas Okta Suryanu 9 , Nailul Insani 10 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Pendidikan Profesi Guru, Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia *e-mail korespondensi: bintang.muhammad.2331747@students.um.ac.id

## Abstract
Creativity  Workshop  Against  Bullying  is  a  form  of  developing  the  creativity  of  students  in  preventing  and tackling bullying through the creation and dissemination of video campaigns. The workshop is based on the statement that bullying is a common phenomenon in schools. The workshop with the theme of Counseling and Mental Strengthening aims to respond to the urgency that efforts are needed to reduce the problem of bullying  in  primary  secondary  schools  and  consider  video  work  as  a  form  of  anti-bullying  campaign.  The workshop was conducted at Public JHS 24 Malang with a total of 35 students who will then be used as anti- bullying cadres at the school. The dedication program will be conducted in an interactive and collaborative manner,  involving  students  actively  in  discussions,  simulations,  and  other  creative  activities.  The  material provided  at  the  workshop  included  an  understanding  of  the  types  of  bullying,  its  impact,  and  effective strategies to fight bullyings. Through this workshop, workshop participants are expected to be active agents of change in the fight against bullying in the school environment.
Keywords: Bullying; Workshop

## Abstrak
Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  merupakan  bentuk  pengembangan  kreativitas  peserta  didik  dalam hal mencegah dan mengatasi bullying dengan cara pembuatan dan penyebaran video kampanye. Workshop ini  diadakan  atas  dasar  pernyataan  bahwa  bullying  merupakan  sebuah  fenomena  yang  merajalela  tak terkecuali di ranah pendidikan yang secara khusus sering ditemukan di sekolah. Kegiatan workshop dengan tema Sarana Penyuluhan dan Penguatan Mental bertujuan untuk menjawab urgensi bahwa perlunya upaya untuk mengatasi dan mengurangi masalah bullying di sekolah tingkat menengah pertama dan menganggap karya video sebagai bentuk kampanye anti bullying. Kegiatan workshop dilakukan di sekolah mitra yaitu SMP Negeri  24  Malang  dengan  jumlah  peserta  sebanyak  35  siswa  yang  kemudian  akan  dijadikan  kader  anti bullying  di  sekolah.  Program  pengabdian  akan  dilakukan  dengan  metode  interaktif  dan  kolaboratif, melibatkan  peserta  didik  secara  aktif  dalam  diskusi,  simulasi,  dan  kegiatan  kreatif  lainnya.  Materi  yang diberikan  pada  workshop  mencakup  pemahaman  tentang  jenis bullying,  dampaknya,  dan  strategi  efektif untuk melawan bullying. Melalui workshop ini, peserta workshop diharapkan dapat menjadi agen perubahan yang aktif dalam melawan bullying di lingkungan sekolah.
Kata Kunci: Bullying; Workshop
Accepted: 2024-05-09 Published: 2024-07-05

## PENDAHULUAN
Bullying, sebuah fenomena yang merajalela di berbagai lapisan masyarakat, tak terkecuali di ranah  pendidikan  yang  secara  khusus  sering  ditemukan  di  lingkungan  sekolah.  Berbagai  temuan kasus ini menjadi perhatian khusus bagi remaja di berbagai belahan dunia, tak terkecuali di negara Indonesia  (Dewi,  2021).  Kasus-kasus bullying  masih  menjadi  perhatian  serius  dalam  upaya menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan bagi semua peserta didik (Yamada & Setyowati, 2023).
Menurut hasil riset PISA ( Programme for International Students Assessment) pada tahun 2018 menempatkan Indonesia pada posisi lima di dunia dalam temuan kasus bullying (UNICEF, 2020). Temuan kasus tersebut berlanjut di setiap tahunnya. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI)
dan Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) memaparkan temuan kasus bullying dalam beberapa tahun ini cukup banyak. Tercatat temuan kasus pada tahun 2020 sebanyak 119 kasus, tahun 2021 sebanyak 53 kasus, tahun 2022 sebanyak 226 kasus, dan tahun 2023 sebanyak 241 kasus.
Berbagai kasus yang muncul ini dipetakan dari berbagai provinsi oleh BPS. Data menunjukkan bahwa  selama  tahun  2023,  terdapat  12  provinsi  yang  mencakup  12  kota/kabupaten  dengan temuan kasus bullying (Databoks, 2024). Jawa Timur menjadi provinsi di tingkat pertama dalam temuan  kasus  ini,  disusul  oleh  Jawa  Barat,  Jawa  Tengah,  hingga  Jakarta.  Tingkat  temuan  ini menjadi sebuah guncangan sekaligus tugas kita bersama mengatasi dampak yang timbul.
Dampak-dampak  dari  perilaku bullying  tidak  hanya  bersifat  sementara,  tetapi  juga  bisa berdampak  jangka  panjang  bagi  kesejahteraan  psikologis  individu  yang  terlibat  (Nadhirah  et  al., 2022).  Korban bullying  berisiko  mengalami  depresi,  kecemasan,  dan  bahkan  memiliki  kesulitan keuangan di masa dewasa (Soumokil-Mailoa et al., 2022). Selain itu, bullying dapat meningkatkan risiko gangguan kecemasan, depresi, dan perilaku agresif pada masa dewasa (Syahputri, 2022).
Kasus bullying di sekolah dampaknya tidak hanya dirasakan oleh korban langsung, tetapi juga oleh  seluruh  komunitas  sekolah.  Lingkungan  sekolah  yang  terinfeksi  oleh  budaya bullying cenderung memiliki tingkat ketidaknyamanan belajar yang tinggi dan penurunan prestasi akademik secara keseluruhan.
Beberapa  kasus  ditemukan  di  salah  satu  sekolah  menengah  yaitu  SMP  Negeri  24  Malang. Terdapat  contoh  kasus  yang  terjadi  di  SMP  ini  adalah bullying  secara  verbal  yang  dalam  hal  ini dikategorikan  sebagai  bentuk  “candaan”  menurut  pelaku. Bullying  verbal  merupakan  jenis penindasan  yang  paling  sering  digunakan,  baik  oleh  anak  laki-laki  maupun  perempuan,  yang meliputi nama julukan, celaan, fitnah, kritik kasar, dan penghinaan. Bullying verbal yang ditemukan seperti  seperti  mengolok-olok,  memberi  julukan,  berkomentar  seksual  yang  tidak  sopan,  berkata kasar, hingga menertawakan temannya dengan konteks negatif. Candaan dalam bahasa malangan adalah menyebutkan nama kedua orang tua dari peserta didik lain dengan nada seperti menghina, sehingga peserta didik dapat merasa tersinggung atas candaan tersebut. Selain itu, kasus bullying lain adalah menjauhi teman satu kelas yang dianggap kurang mampu untuk bersosialisasi. Pelaku bullying  tersebut,  tidak  mengetahui  dampak  dari  tindakan  yang  dilakukannya,  yang  dapat memberikan  efek  jangka  panjang  yang  dialami  oleh  korban.  Seperti  tidak  percaya  diri, terganggunya proses pembelajaran korban. Hal ini tidak mengherankan apabila dikaji berdasarkan data  yang  dipublikasikan  oleh  FSGI  yang  mencatat  temuan  terbesar  kasus  bullying  berasal  dari SMP sebesar 50% pada Januari-September 2023.
Temuan-temuan  tersebut  menjadi  sebuah  urgensi  perlunya  dilakukan  upaya  mengatasi  dan mengurangi  masalah  yang  ada.  Melihat  dari  permasalahan/kebutuhan  mitra,  maka  tim  kami mengajukan solusi dalam bentuk kegiatan penumbuhan dan pengembangan peserta didik dengan judul „‟ Workshop Kreativitas Melawan Bullying‟‟ dengan mengangkat tema kegiatan yaitu „‟Sarana Penyuluhan dan Penguatan Mental‟‟. Workshop ini akan mengembangkan kraetivitas peserta didik dalam  hal  mencegah  dan  mengatasi bullying  dengan  cara  pembuatan  dan  penyebaran  video. Secara tidak langsung hal ini juga dapat dianggap sebagai kampanye anti bullying.

## METODE
Metode  pelaksanaan Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  di  SMP  Negeri  24  Malang dirancang  dengan  fokus  pada  kreativitas  sebagai  sarana  utama  untuk  mengatasi  isu bullying  di kalangan peserta didik, terutama pelaku dan korban bullying. Program pengabdian akan dilakukan dengan  metode  interaktif  dan  kolaboratif,  melibatkan  peserta  didik  secara  aktif  dalam  diskusi, simulasi,  dan  kegiatan  kreatif  lainnya.  Materi  yang  diberikan  pada workshop  mencakup pemahaman  tentang  jenis bullying,  dampaknya,  dan  strategi  efektif  untuk  melawan  bullying. Adapun tahapan yang dilalui oleh tim pengabdian ditampilkan dalam bagan alur di bawah ini.
Gambar 1. Alur Program Pengabdian

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Tahap Pra Pelaksanaan
Dalam  rangka  pelaksanaan  “ Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying”  di  SMP  Negeri  24 Malang,  tim  pengabdian  melakukan  komunikasi  dan  koordinasi  dengan  mitra  pengabdian  yang dalam  hal  ini  adalah  pihak  sekolah,  termasuk  Kepala  Sekolah,  Wakil  Kepala  Sekolah  bagian Kurikulum, Wakil Kepala Skeolah bagian Kesiswaan, hingga guru Bimbingan Konseling di SMPN 24 Malang  dengan  menyampaikan  tujuan  dan  manfaat  dari workshop  ini.  Tim  menjelaskan  setiap detail  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan,  serta  menyoroti  pentingnya  kolaborasi  antara  pihak sekolah dan tim sebagai penyelenggara.
Selain  itu,  tim  melaksanakan  observasi  terhadap  lingkungan  fisik  sekolah,  ruang  yang  akan digunakan, dan fasilitas pendukung lainnya. Adanya pemahaman mendalam, tim dapat merancang workshop  yang  sesuai,  efektif,  dan  dapat  diintegrasikan  secara  harmonis.  Proses  perizinan  dan observasi  menciptakan  kelancaran  pelaksanaan  program  pengabdian.  Dengan  dukungan  penuh dari pihak sekolah dan persiapan yang matangagar kegiatan ini akan memberikan dampak positif yang signifikan dalam membentuk lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan bebas dari praktik bullying.
Gambar 2. Perizinan dengan Pihak SMP Negeri 24 Malang
Langkah  selanjutnya  dalam  persiapan  pelaksanaan  ini  melibatkan  segala  kebutuhan  yang diperlukan,  dimana  berfokus  pada  perencanaan  dan  penyusunan  materi workshop.  Setelah memahami  karakteristik  dan  kebutuhan  peserta  didik.  Tim  pengabdian  bersama  guru  BK merancang  materi  bersama  yang  sesuai  dan  relevan  untuk  meningkatkan  pemahaman  mereka tentang bullying, dampaknya, serta strategi kreatif dalam melawan  bullying. Materi ini dirancang tidak hanya informatif, tetapi juga mempertimbangkan aspek kreatif untuk memicu partisipasi dan ekspresi  diri  peserta.  Selain  itu,  tim  mempersiapkan  logistik  dan  peralatan  mulai  dari  menyusun
Program Pengabdian Pra Pelaksanaan Pelaksanaan Pasca Pelaksanaan Survei Lokasi dan Pengurusan Perizinan Persiapan Kegiatan
Workshop Kreativitas Melawan Bullying
Pertunjukan Hasil Karya Peserta Workshop
Evaluasi Hasil Kegiatan
Diseminasi Hasil Kegiatan
ruangan,  menyediakan  peralatan,  hingga  memastikan  tersedianya  perangkat  teknologi  yang diperlukan untuk presentasi dan simulasi peran.

## a. Workshop Kreativitas Melawan Bullying
Kegiatan Workshop Kreativitas Melawan Bullying yang dilaksanakan pada hari Jum‟at, 26 April 2024 dimulai dengan sambutan dari kepala sekolah SMPN 24 Malang yang memberikan dukungan penuh  terhadap  acara  ini  dengan  tangan  terbuka  dan  berharap  acara  ini  dapat  berlanjut kedepannya. Selain itu, ketua pelaksana Workshop Kreativitas Melawan Bullying juga memberikan motivasi  dan  semangat  kepada  peserta  didik  yang  mengikuti  kegiatan  tersebut  serta  berharap peserta  yang  mengikuti  dapat  menjadi  contoh  dalam  melawan bullying.  Peserta  workshop kemudian  dikenalkan  dengan  tujuan  dan  manfaat workshop  dengan  menciptakan  suasana  yang mendukung untuk belajar, berdiskusi, dan berkreasi.
Gambar 3. Sambutan Kegiatan oleh Kepala SMP Negeri 24 Malang
Sesi  awal  dimulai  dengan  pemaparan  materi  secara  mendalam  tentang  berbagai  jenis bullying, dampaknya, dan peran masing-masing individu dalam melawan perilaku tersebut. Materi disampaikan oleh guru Bimbingan Konseling SMPN 24 Malang dan perwakilan mahasiswa dengan pendekatan  yang  interaktif  untuk  merangsang  rasa  ingin  tahu  dan  partisipasi  peserta  melalui pertanyaan,  diskusi  kelompok,  serta  refleksi  bersama.  Setelah  itu,  peserta workshop  diberi kesempatan untuk mengekspresikan pandangan mereka tentang bullying melalui pembuatan video untuk  mengkampanyekan  anti bullying  melalui  sosial  media  Instagram  dan  menciptakan pengalaman  belajar  yang  mendalam.  Adanya  sesi  diskusi  memberikan  peluang  bagi  peserta workshop untuk berbagi pengalaman, pandangan, dan solusi terkait isu bullying. Kolaborasi antara peserta workshop  dan  fasilitator  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  dan  memperkuat solidaritas  dalam  menghadapi bullying  di  lingkungan  sekolah.  Workshop  diakhiri  dengan  sesi evaluasi  bersama,  dimana  peserta  membagikan  pengalaman  dan  pembelajaran  yang  mereka dapatkan dengan mengisi angket yang telah dibagikan oleh panitia.
Dengan  demikian,  pelaksanaan Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  di  SMPN  24  Malang tidak  hanya  meningkatkan  pemahaman  peserta  workshop  mengenai bullying  tetapi  juga mengembangkan keterampilan sosial dan kreativitas peserta workshop.
b. Pertunjukan Hasil Karya Peserta Workshop
Pada  hari  Kamis,  2  Mei  2024  diadakan  acara  unjuk  karya  yang  merupakan  kelanjutan  dari rangkaian  kegiatan Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  sebagai  bentuk  penghargaan  atas partisipasi dan kontribusi peserta workshop dalam upaya melawan bullying di sekolah.
Peserta workshop  berkumpul  di  aula  sekolah  untuk  menyaksikan  hasil  kolaborasi  dan kreativitas  setiap  kelompok  peserta workshop  dalam  pembuatan  video  anti  bullying.  Video  yang diputar mencakup karya dari peserta workshop yang telah dibuat dimana berisi pesan-pesan anti
bullying yang disampaikan dengan cara yang kreatif dan unik untuk memudahkan penonton dalam memahami pesan yang ingin disampaikan.
Setelah  pemutaran  video  dilaksanakan,  panitia  melaksanakan  penilaian  dan  mengumumkan juara dari video yang telah dibuat oleh peserta workshop dengan mengambil juara 1-3 dan video terfavorit. Penghargaan ini diberikan kepada peserta workshop yang telah aktif berkontribusi dalam workshop,  baik  melalui  karya  maupun  partisipasi  aktif  dalam  diskusi  kelompok.  Selain penghargaan,  peserta workshop  juga  mendapatkan  E-Sertifikat  dimana  peserta  telah  mengikuti seluruh rangkaian kegiatan Workshop Kreativitas Melawan Bullying dari tanggal 26 April - 02 Mei 2024.
Di akhir kegiatan pun, Tim PKM memberikan cinderamata berupa vandel kepada perwakilan pihak  dari  SMP  Negeri  24  Malang  sebagai  bentuk  terima  kasih  atas  perizinan  dan  berbagai dukungan atas terlaksanannya kegiatan ini.
Gambar 4. Pemberian Penghargaan kepada Peserta Workshop
Gambar 5. Pemberian Cinderamata kepada Pihak Sekolah
c. Tahap Pasca Pelaksanaan
Setelah  pelaksanaan  kegiatan Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying,  tim  pengabdian melaksanakan evaluasi untuk merenungkan apa yang telah tercapai dan apa yang belum tercapai selama  kegiatan  berlangsung,  baik  sebelum  dan  setelah  pelaksanaan  kegiatan,  mengevaluasi dampak  terlaksananya  kegiatan,  serta  merencanakan  langkah-langkah  selanjutnya  dalam  upaya melawan bullying di lingkungan sekolah.
Gambar 6. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan
Kami  melakukan  evaluasi  mendalam  terhadap  pelaksanaan workshop  dengan  melakukan diskusi bersama anggota kelompok untuk melihat secara keseluruhan kegiatan dengan memahami apa yang berhasil dan mana yang bisa dilakukan peningkatan kedepannya serta tidak melupakan hasil  respon  angket  evaluasi  yang  telah  diberikan  kepada  peserta workshop  dalam  memahami masalah bullying,  seberapa  aktif  mereka  berpartisipasi,  dan  sejauh  mana  tujuan  workshop tercapai. Adanya hasil evaluasi ini membantu kami dalam merumuskan langkah dan strategi tindak lanjut yang tepat serta menyusun rencana aksi yang lebih rinci untuk mengatasi masalah bullying di sekolah.
Selain itu, kami juga menyebarkan hasil workshop kepada semua pihak terkait, meliputi pihak sekolah,  peserta workshop,  peserta  didik,  orangtua,  dan  masyarakat  melalui  sosial  media.  Kami percaya  bahwa  dengan  menyebarluaskan  informasi  mengenai  anti bullying  dapat  memperluas kesadaran  mengenai  pentingnya  melawan bullying  dan  mendorong  partisipasi  lebih  lanjut  dalam upaya penanganan dan pencegahan bullying di lingkungan sekolah. Tidak hanya berhenti di situ saja,  kami  ingin  memastikan  bahwa  terdapat  perubahan  positif  setelah  adanya  pelaksanaan workshop  dalam  diri  peserta  workshop,  peserta  didik,  dan  pihak  sekolah  dalam  membentuk perilaku dan budaya di lingkungan sekolah terkait anti bullying.
Dengan  terlaksana  kegiatan Workshop Kreativitas Melawan  Bullying, kami menyadari bahwa workshop hanyalah langkah awal dalam perjuangan melawan bullying di lingkungan sekolah. Oleh karena  itu,  dengan  memberikan  dukungan  berkelanjutan  bagi  sekolah  melalui  pendekatan  yang inklusif  dan  kolaboratif,  kami  yakin  bahwa  dapat  membangun  lingkungan  sekolah  yang  aman, mendukung, dan bebas dari bullying bagi semua peserta didik.
d. Pembahasan
Maraknya  kasus bullying  di lingkungan  sekolah, terutama di SMP menjadi perhatian  penting dari semua pihak. Dalam menangani kasus bullying di lingkungan sekolah perlu adanya kolaborasi dengan melibatkan seluruh komponen, baik pihak sekolah, instansi pendidikan, orang tua, maupun masyarakat,  dimana  hal  itu  adalah  langkah  penting  dalam  upaya  menciptakan  lingkungan pendidikan  yang  aman  dan  inklusif  bagi  peserta  didik.  Untuk  melaksanakan  hal  tersebut, dibutuhkan  serangkaian  metode  yang  efektif  dan  terencana  dengan  baik,  salah  satunya penyelenggaraan kegiatan Workshop Kreativitas Melawan Bullying. Hadirnya kegiatan ini dirancang untuk  memberikan  pemahaman  yang  mendalam  kepada  peserta workshop  tentang  cara mengenali,  mencegah,  dan  menangani  kasus-kasus bullying  yang  mungkin  terjadi  di  lingkungan sekitar mereka. Melalui pemahaman yang kuat tentang masalah ini, diharapkan peserta workshop dapat menjadi kader perubahan yang aktif dalam melawan bullying di lingkungan sekolah.
Melalui  projek  kepemimpinan,  mahasiswa  PPG  Prajabatan  diberikan  kesempatan  untuk mengimplementasikan  program  lapangan  yang  memberikan  kontribusi  nyata  dalam pengembangan  keterampilan  kepemimpinan  yang  penting  dalam  dunia  pendidikan  yang  terus berubah.  Projek  kepemimpinan  ini  mengajak  mahasiswa  untuk  mengenali,  mengeksplorasi,  dan
mencari  solusi  efektif  terhadap  tantangan  yang  dihadapi  di  lingkungan  sekitarnya.  Selain  itu, mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih menerapkan konsep dasar kepemimpinan dalam memberdayakan  masyarakat  sekitarnya.  Pendekatan  ini  sejalan  dengan  keyakinan  bahwa  setiap individu  memiliki  potensi  untuk  menjadi  pemimpin  yang  luar  biasa  dan  memberikan  kesempatan bagi mahasiswa untuk mengidentifikasi serta mengembangkan kekuatan kepemimpinan yang unik dalam  diri  mereka.  Melalui  berbagai  kegiatan  lapangan,  mahasiswa  akan  memperbaiki keterampilan  komunikasi  dan  belajar  cara  mengelola  konflik  dengan  bijaksana.  Ini  dilakukan melalui  serangkaian  kegiatan  interaktif,  studi  kasus,  dan  latihan  simulasi  yang  memungkinkan mereka untuk menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam situasi kehidupan nyata.
Pelaksanaan Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  bertempat  di  SMPN  24  Malang  yang dilaksanakan  pada  Jum‟at,  26  April  2024  dan  Kamis,  2  Mei  2024  dengan  peserta workshop berjumlah 35 peserta didik yang kemudian akan dijadikan sebagai kader anti bullying di sekolah. Workshop Kreativitas Melawan Bullying ini terbagi menjadi 2 sesi, dimana pada sesi pertama di hari Jum‟at,  26  April  2024  adalah  pembukaan  acara  oleh  kepala  sekolah,  pemberian  materi,  tanya jawab, diskusi, merancang pembuatan video, dan mengisi angket evaluasi. Sedangkan pada sesi kedua  di  hari   Kamis,  2  Mei  2024  adalah  gelar  unjuk  karya  video  yang  telah  dibuat,  pemberian penghargaan  kepada  pemenang,  pemberian  E-Sertifikat  kepada  peserta,  penutupan  oleh  Waka Kesiswaan, dan pengisian angket evaluasi. Adanya kegiatan ini ditujukan   untuk   membantu   guru   dalam  memberikan  pemahaman  dan  pengarahan  mengenai anti bullying  di  lingkungan  sekolah  dengan  metode  yang  lebih  baik  dan  sesuai  dengan perkembangan zaman kepada peserta  didik  dalam memahami bullying  secara luas.  Kegiatan  pengabdian ini  juga  ditujukan untuk melakukan pendampingan kepada sekolah dalam  menerapkan  lingkungan  yang  kondusif,  kreatif,  inklusif,  inovatif,  dan  informatif  terhadap bullying itu sendiri. Berdasarkan hasil kegiatan Workshop Kreativitas Melawan Bullying yang telah dilaksanakan, dapat diketahui bahwa kegiatan yang telah dilaksanakan berjalan dengan lancar dan memberikan  dampak  positif  serta  mendapatkan  respon  baik  dari  pihak  sekolah  maupun  peserta workshop.
Kegiatan workshop  ini  menyampaikan  materi  mengenai  pengertian,  jenis,  dan  dampak bullying yang sering terjadi di sekolah. Peserta workshop ini diberikan gambaran mengenai bahaya bullying  dan  faktor  yang  mempengaruhi  timbulnya  bullying,  dimana   dengan   semakin maraknya bullying di lingkungan sekolah  khususnya di tingkat SMP, menimbulkan  keresahan dan keprihatinan di tengah masyarakat, terutama orang tua dan guru. Bullying yang sering terjadi di lingkungan  sekolah  adalah bullying  verbal,  seperti  mengejek,  memanggil  dengan  sebutan  yang tidak  pantas,  memalak,  menyindir,  memanipulasi,  dan  mencibir  di  belakang.  Dengan  adanya tindakan bullying  tersebut,  pelaku  akan  merasa  puas,  akan  tetapi  korban  akan  menerima dampaknya, seperti perasaan takut, penurunan semangat, penurunan kesehatan mental, bahkan putus  asa  sehingga  apapun  bentuk bullyingnya,  bagaimanapun  caranya  tidak  diperbolehkan, dilarang,  dan  harus  dihindari.  Dengan  dampak  yang  memprihatinkan,  kegiatan bullying  menjadi salah  satu  ancaman  kejahatan  yang  dapat  merusak  nilai  moral  serta  karakter  yang  baik  bagi generasi penerus bangsa. Dengan demikian, sekolah dan orang tua menjadi elemen penting yang harus  terlibat  dalam  penanganan  dan  pengawasan  untuk  masalah  ini.  Hal  tersebut  disampaikan oleh guru Bimbingan Konseling dimana kebijakan terkait semua aspek yang terkait dengan kasus bullying  harus  sejalan  dengan  peningkatan  pengawasan  di  lingkungan  sekolah,  termasuk  pada area-area  di  mana bullying  sering  terjadi,  seperti  lorong  sekolah,  ruang  kelas,  kantin,  dan sebagainya. Sekolah juga harus aktif dalam merangsang dan mendukung partisipasi peserta didik yang  aktif  dalam  upaya  pencegahan bullying,  seperti  pembentukan  tim  kader  anti-bullying  di sekolah,  kampanye  atau  sosialisasi  dampak  negatif bullying,  dan  pengembangan  kegiatan  sosial peserta didik yang inklusif. Selain itu, sekolah perlu untuk dilengkapi dengan teknologi atau aplikasi yang dapat mendeteksi dan mengatasi kasus cyberbullying serta perangkat lunak untuk melakukan
pelacakan  dan  pemantauan.  Layanan  konseling  dan  dukungan  emosional  yang  bersifat  individu atau  kelompok,  serta  pembimbingan  dan  pendampingan  orangtua  peserta  didik,  baik  orang  tua pelaku atau korban bullying juga harus tersedia dalam upaya pencegahan dan penanganan kasus bullying di lingkungan sekolah. Intensitas dan kualitas pertemuan antara pihak orang tua peserta didik dengan pihak sekolah sangat berpengaruh terhadap upaya  sekolah dalam mengatasi kasus bullying.  Selain  itu,  perlunya  untuk  menegakkan  aturan  dan  hukuman  terkait  bullying  secara konsisten  dan  adil  dengan  memberlakukan  hukuman  atau  sanksi  disiplin,  pembinaan,  atau tindakan hukum yang sesuai terhadap pelaku bullying.
Peserta  mengikuti  seluruh  rangkaian  kegiatan workshop  dengan  sangat  antusias  dan semangat  di  SMPN  24  Malang,  begitu  juga  pihak  sekolah  yang  mana  mendukung  penuh  dan sangat memberikan apresiasi untuk kegiatan ini. Secara tidak langsung, setelah pemaparan materi dan  diberikan  waktu  untuk  sesi  diskusi  tanya  jawab  menimbulkan  minat  rasa  ingin  tahu  peserta workshop mengenai penanganan dan pencegahan bullying.
Kemudian  untuk  memberikan  pemahaman  lebih  lanjut  dan  menyebarluaskan  informasi bullying  lebih  luas,  peserta  workshop  diminta  untuk  membuat  kampanye  melalui  sosial  media dengan  membuat  video  anti bullying  secara  kreatif  dan  mudah  dipahami  oleh  penonton.  Melalui pembuatan konten video di media sosial, informasi akan lebih mudah diakses oleh semua orang, semua kalangan, sehingga lebih efektif dalam penyebarluasan informasi.

## KESIMPULAN
Maraknya kasus bullying di lingkungan sekolah, khususnya di SMP, menjadi perhatian penting bagi  semua  pihak.  Dalam  menangani  masalah  ini,  kolaborasi  antara  pihak  sekolah,  instansi pendidikan, orang tua, dan masyarakat merupakan langkah krusial dalam menciptakan lingkungan pendidikan  yang  aman  dan  inklusif  bagi  peserta  didik.  Untuk  itu,  perlu  dilakukan  serangkaian metode  efektif,  salah  satunya  adalah  penyelenggaraan  kegiatan Workshop  Kreativitas  Melawan Bullying.
Kegiatan workshop yang diadakan di SMPN 24 Malang ini, telah sukses dilaksanakan dengan peserta workshop yang antusias. Melalui  workshop ini, peserta diberikan pemahaman  mendalam tentang  pengenalan,  pencegahan,  dan  penanganan  kasus bullying  di  lingkungan  sekitar  mereka. Diharapkan, peserta workshop dapat menjadi agen perubahan yang aktif dalam melawan bullying di lingkungan sekolah.
Dalam  menangani  kasus bullying,  sekolah  perlu  melakukan  berbagai  upaya,  seperti meningkatkan pengawasan di area-area yang rawan terjadi bullying, membentuk tim anti-bullying, menyediakan layanan konseling dan dukungan emosional, serta menegakkan aturan dan hukuman secara  konsisten  dan  adil  terhadap  pelaku bullying.  Peran  orang  tua  juga  sangat  penting  dalam mendukung upaya sekolah dalam menangani masalah bullying ini.
Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  untuk  peserta  didik  SMP  adalah  cara  proaktif  dan efektif  untuk  mengatasi  masalah bullying  di  sekolah,  dengan  keterlibatan  peserta  didik  dalam aktivitas  kreatif.  Oleh  karena  itu, Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  tidak  hanya  sekedar kegiatan, tetapi sebuah perjalanan bersama dalam membina karakter peserta didik, menumbuhkan rasa empati, dan menciptakan lingkungan pendidikan yang mengutamakan nilai-nilai positif yang berpijak  kuat  untuk  menciptakan  masa  depan  sekolah  yang  terbebas  dari bullying, menghormati nilai-nilai kesetaraan, keberagaman, dan kepedulian di setiap tahap pendidikan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada  seluruh  pihak  yang  telah  berdedikasi  penuh terlibat  dalam  menyukseskan Workshop  Kreativitas  Melawan  Bullying  di  SMPN  24  Malang. Keberhasilan acara ini tidak mungkin tercapai tanpa adanya kontribusi dan dukungan dari semua
pihak yang ikut terlibat, terutama kepada PPG Prajabatan Universitas Negeri Malang dan SMPN 24 Malang.  Kami  tidak  lupa  juga  mengucapkan  terimakasih  banyak  kepada  kepala  sekolah,  waka kesiswaan,  waka  kurikulum,  guru  Bimbingan  Konseling,  staf  sekolah  yang  telah  mendukung  dan memberikan apresiasi dalam menyukseskan Workshop Kreativitas Melawan Bullying, serta panitia pelaksana  atas  kerja  keras  mereka  dalam  mempersiapkan  dan  menyelenggarakan workshop  ini dengan  baik.  Tidak  lupa,  kami  juga  mengucapkan  terima  kasih  kepada  para  peserta workshop yang  telah  aktif  berpartisipasi,  berdiskusi,  dan  berkolaborasi  dengan  semangat  dalam  upaya melawan bullying  di  lingkungan  sekolah.  Semoga  hasil  dari  workshop  ini  dapat  memberikan dampak  positif  yang  besar  dalam  mencegah  dan  mengatasi  kasus bullying  di  SMPN  24  Malang. Terima  kasih  sekali  lagi  kepada  semua  pihak  yang  telah  berperan  serta  dalam  menjadikan workshop  ini  sukses.  Semoga  kerja  keras  dan  dedikasi  kita  bersama  akan  terus  menginspirasi perubahan positif di masa depan. Terima kasih.

## DAFTAR PUSTAKA
Databoks. (2024). Ada 30 Kasus Bullying Sepanjang 2023, Mayoritas Terjadi di SMP. Databoks.
Dewi, M. U. K. (2021). Educational peer group teenager to teenager‟s knowledge about bullying. Jurnal Kebidanan, 10(2), 97. https://doi.org/10.26714/jk.10.2.2021.97-104
Nadhirah,  N.  A.,  Putri,  M.  A.,  Supriatna,  M.,  &  Suryana,  D.  (2022).  Layanan  Bimbingan  dan Konseling  dalam  Penanganan  Perilaku  Cyberbullying  Pada  Remaja. JURNAL  KONSELING GUSJIGANG, 8(2), 141–149. https://doi.org/10.24176/jkg.v8i2.7700
Soumokil-Mailoa, E. O., Yanto Paulus Hermanto, & Juliana Hindradjat. (2022). Orang Tua Sebagai Supporting  System:  Penanganan  Anak  Remaja  Yang  Mengalami  Depresi. Vox  Dei:  Jurnal Teologi Dan Pastoral , 3(2), 244–267. https://doi.org/10.46408/vxd.v3i2.154
Syahputri,  F.  B.  (2022).  Peran  Puspaga  dalam  Pencegahan  Kekerasan  pada  Anak. JKKP  (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 9(02), 177–187.
https://doi.org/10.21009/JKKP.092.05
UNICEF. (2020). Perundungan di Indonesia: Fakta-fakta Kunci, Solusi, dan Rekomendasi.
Yamada,  S.,  &  Setyowati,  Rr.  N.  (2023).  Peran  Guru  dalam  Mengatasi  Tindakan  School  Bullying Sebagai  Upaya  Mewujudkan  Sekolah  Ramah  Anak  di  SMP  Negeri  2  Wates  Kab.  Kediri. Journal of Civics and Moral Studies, 7(1), 30–43. https://doi.org/10.26740/jcms.v7n1.p30-43