Pengaruh  pendidikan  kesehatan  melalui  video terhadap pengetahuan dan praktik mobilisasi dini pada pasien post sectio caesarea
The influence of health education via video on knowledge and practice of early mobilization in post caesarean section patients
Yulia Sari 1* , Heru Subaris Kasjono 2 , Yuliantisari 3

## Abstract
Background: The number of sectio caesarean (SC) births in Indonesia is always increasing, with an incidence of around  30-80%  of  total  births.  Knowledge  about  early  mobilization  is  the  driving  force  for  post-SC  mothers  to perform early mobilization well.
Objectives: The  research  aims  to  determine  the  effect  of  health  education  via  video  on  the  knowledge  and practice of early mobilization in post-SC patients at RSUD Drs. H. Abu Hanifah.
Methods: The research is experimental research conducted at RSUD Drs. H. Abu Hanifah in March  - April 2023. The  experimental  design  used  was  static  group  comparison,  where  the  experimental  group  was  given  health education using video media and the control group using leaflet media. The population is mothers giving birth by caesarean section. Samples were taken by accidental sampling, 22 each for the experimental group and control group.  Data  collection  was  carried  out  using  a  questionnaire  for  level  of  knowledge  and  a  checklist  for  early mobilization practices. The data analysis technique used the independent sample t test.
Results: The results of the study showed that health education through video media had an effe ct on increasing knowledge (p= 0,000) and on early mobilization practices (p= 0,005) in mothers giving birth by caesarean section at Drs Regional Hospital. H. Abu Hanifah.
Conclusion: Health education via video has an influence on the knowledge and practice of early mobilization in post-SC patients at RSUD Drs. H. Abu Hanifah.

## Keywords
Knowledge, early mobilization practices, sectio caesarea, video, leaflet

## Abstrak
Latar  Belakang: Jumlah  persalinan sectio  caesarea (SC)  di  Indonesia  selalu  meningkat,  dengan  kejadian  sekitar 30-80%  dari  total  persalinan.  Pengetahuan  tentang  mobilisasi  dini  menjadi  pendorong  ibu  post  SC  melakukan mobilisasi dini dengan baik.
Tujuan: Penelitian  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan  melalui  video  terhadap pengetahuan dan praktik mobilisasi dini pada pasien post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah.
Metode: Penelitian  merupakan  penelitian  eksperimen  yang  dilakukan  di  RSUD  Drs.  H.  Abu  Hanifah  pada  bulan Maret  -  April  2023.  Desain  eksperimen  yang  digunakan  adalah static  group  comparison ,  di  mana  kelompok eksperimen  diberikan  pendidikan  kesehatan  dengan  media  video  dan  kelompok  kontrol  dengan  media  leaflet. Populasi adalah ibu melahirkan dengan seksio sesarea. Sampel diambil dengan accidental sampling , sejumlah 22 untuk  kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan kuesioner untuk tingkat pengetahuan dan ceklist untuk praktik mobilisasi dini. Teknik analisis data digunakan uji t sampel independen.
Hasil: Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pendidikan  kesehatan  melalui  media  video  berpengaruh  terhadap peningkatan pengetahuan (p= 0,000) dan terhadap praktik mobilisasi dini (p= 0,005) pada ibu melahirkan dengan seksio caesarea di RSUD Drs. H. Abu Hanifah.
1 Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia.
2 Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia.
3 Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia.
Penulis Koresponding:
Yulia Sari: Poltekkes Kemenkes Yogyakarta. Jl. Tata Bumi No.3, Gamping, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55293, Indonesia. E-mail: alea.askanasakhi@gmail.com
SAGO: Gizi dan Kesehatan 2024, Vol. 5(2) 344-351
© The Author(s) 2024
DOI: http://dx.doi.org/10.30867/sago.v5i2.1292 https://ejournal.poltekkesaceh.ac.id/index.php/ gikes Poltekkes Kemenkes Aceh
Pengaruh pendidikan kesehatan melalui video....
Kesimpulan: Pendidikan kesehatan melalui video bepengaruh terhadap pengetahuan dan praktik mobil isasi dini pada pasien post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah.

## Kata Kunci
Pengetahuan, praktik mobilisasi dini, sectio caesarea, video, leaflet

## Pendahuluan
alah  satu  penyebab  kematian  ibu  adalah karena adanya penyulit dan komplikasi dalam persalinan. Tindakan sectio caesarea merupakan  metode  khusus  dalam  penanganan komplikasi  persalinan.  Beberapa  kondisi  seperti plasenta  previa,  preeklamsi,  gawat  janin,  dan ukuran  janin  yang  besar,  jika  dilakukan  persalinan normal  dapat  meningkatkan  risiko  kematian  pada ibu dan bayi. Oleh karena itu, pada ibu hamil yang mengalami  komplikasi  persalinan,  dilakukan tindakan sectio caesarea (Tumanggor, 2021).
Persentase  persalinan  dengan  metode sectio caesarea di  Indonesia mencapai  sekitar  30-80%  dari total  persalinan,  dan  angka  ini  terus  meningkat  dari waktu  ke  waktu.  Secara  umum,  sectio  caesarea dilakukan ketika ada indikasi medis tertentu, sebagai tindakan  yang  diperlukan  untuk  mengakhiri kehamilan  dengan  komplikasi.  Namun,  terkadang juga dilakukan sectio caesarea tanpa adanya indikasi medis,  karena  dianggap  lebih  mudah  dan  nyaman (Herman  et  al.,  2019).  Berdasarkan  data  yang  di ambil  dari  ruangan    bougenville  RSUD  Drs.  H.  Abu Hanifah  pada  tahun 2021  dari  total persalinan  yaitu 370  ibu  bersalin,  yang  melahirkan  secara  spontan baik  normal  maupun  dengan  penyulit  atau komplikasi  adalah  167  orang  atau  45,14  %, sedangkan  persalinan  SC  adalah  203  orang  atau 54,86%. Data tahun 2022 didapatkan total persalinan 543  ibu  bersalin,  persalinan  spontan  238  orang 48,57%, persalinan SC yaitu 305 orang 51, 43%. Dari total persalinan SC setiap tahun semakin meningkat.
Setelah menjalani tindakan SC, beberapa efek yang  mungkin  dialami  adalah  nyeri  pada  tulang belakang, nyeri pada bekas jahitan, nyeri pada bekas sayatan,  serta  mual  dan  muntah  yang  disebabkan oleh  efek  anestesi  (Yusri  &  Febriyanti,  2022). Tindakan  SC  juga  dapat  menyebabkan  terjadinya ruptur  pada  dinding  rahim  atau  masalah  dalam pengendalian perdarahan dan koagulasi darah, yang dapat  menyebabkan  perdarahan  dan  infeksi.  Data menunjukkan  bahwa  sekitar  46%  dari  seluruh  ibu yang  menjalani  tindakan  SC  mengalami  komplikasi tersebut.  Namun,  komplikasi  ini  dapat  dicegah dengan  melakukan  pemantauan  fisik  yang  teliti  dan
menerapkan  tindakan  mobilisasi  dini  pada  ibu setelah  operasi  SC  (Rachma  &  Kamsatun,  2018). Mendorong mobilisasi dini setelah persalinan dengan metode  SC  bertujuan  untuk  mengurangi  risiko tromboemboli (Oshima & Aoyama, 2022).
Pengetahuan  tentang  mobilisasi  dini  akan mendorong  ibu  pasca  SC  untuk  melaksanakan mobilisasi dini dengan baik. Kurangnya pengetahuan dan tentang pentingnya mobilisasi dini pasca operasi menjadi  salah  satu  faktor  yang  menghambat pelaksanaan  mobilisasi  dini  (Tumanggor,  2021). Berkenaan  dengan  hal  tersebut,  perlu  dilakukan upaya untuk meningkatkan pengetahuan ibu post SC tentang  mobilisasi  dini  dan  perilaku  ibu  dalam melakukan  mobilisasi  dini  pasca  SC.  Pendekatan untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  pelaksanaan mobilisasi  dini  pasca  operasi  SC  adalah  melalui pendidikan kesehatan. Pendidikan kesehatan merupakan  kegiatan  komunikasi  yang  bertujuan untuk  meningkatkan  kesehatan  secara  positif  dan mencegah atau mengurangi masalah kesehatan pada individu  dan  kelompok.  Pendekatan  ini  dilakukan dengan  mengubah  keyakinan,  sikap,  dan  perilaku melalui  informasi  dan  interaksi  yang  tepat  (Al Rahmad et al., 2023; Van Teijlingen et al., 2021).
Penelitian  terdahulu  menunjukkan  bahwa pemberian pendidikan kesehatan berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan tentang mobilisasi dini  (Latifah,  2020).  Pendidikan  kesehatan  dapat dilakukan dengan berbagai media, seperti media video sebagai  sarana  penyampaian  informasi  yang  paling efektif (Rahmad et al., 2022; Nuraini et al., 2021). Media video  adalah  jenis  media  audio-visual  yang menggabungkan  aspek  pendengaran  dan  penglihatan (Sadin, 2019). Penggunaan video sebagai media dalam pendidikan  kesehatan  memiliki  beberapa  manfaat, antara  lain:  dapat  meningkatkan  motivasi  individu dalam  belajar,  pesan  yang  disampaikan  melalui  video akan  menjadi  lebih  jelas  dan  dapat  dipahami  dengan baik  oleh  penonton,  sehingga  memungkinkan tercapainya  pemahaman  yang  baik  dan  pencapaian tujuan pendidikan (Yudianto, 2017).
Pada  saat  menggunakan  media  video,  indra penglihatan  dan  pendengaran  akan  terlibat  secara bersamaan, juga akan mempengaruhi suasana hati atau
S
mood  seseorang.  Hal  ini  memudahkan  penyerapan informasi  dan  membantu  dalam  penyimpanan informasi di otak dalam bentuk memori  (Sadin, 2019). Melalui  pendidikan  kesehatan  dengan  video,  maka informasi  yang  disampaikan  menjadi  lebih  jelas  dan mudah dipahami, sehingga akan lebih mudah diterima oleh ibu pasca SC, sehingga akan mampu meningkatkan pengetahuannya  tentang  mobilisasi  dini.  Penelitian terdahulu pada topik yang berbeda-beda menunjukkan bahwa  pendidikan  kesehatan  dengan  media  video mampu  meningkatan  tingkat  pengetahuan  (Nuraini  et al., 2021).
Pemberian  pendidikan  kesehatan  melalui video  juga  akan  berpengaruh  terhadap  pelaksanaan mobilisasi  dini  pada  ibu  post  SC.  Hal  ini  karena melalui  pendidikan  kesehatan  melalui  video,  maka ibu  post  SC  akan  semakin  paham  dan  meningkat pengetahuannya  tentang  manfaat  dari  mobilisasi dini.  Pengetahuan  tentang  mobilisasi  dini  berperan penting  dalam  mewujudkan  pelaksanaan  mobilisasi dini  setelah  melahirkan.  Jika  tingkat  pengetahuan seseorang rendah terhadap manfaat dan tujuan dari mobilisasi  maka  hal  itu  akan  sangat  mempengaruhi pada  tingkat  pelaksanaannya  (Liawati  &  Novani, 2018). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh  pendidikan  kesehatan  melalui  video terhadap  pengetahuan  dan  praktik  mobilisasi  dini pada pasien post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah.

## Metode

## Desain Penelitian
Penelitian  merupakan  penelitian  eksperimen  yang dilakukan di RSUD Drs. H. Abu Hanifah pada bulan Maret  -  April  2023.  Desain  eksperimen  yang digunakan  adalah static  group  comparison ,  dimana kelompok eksperimen diberikan pendidikan kesehatan dengan  media  video  dan  kelompok  kontrol  dengan media  leaflet.  Setelah  perlakuan  dilakukan  posttest untuk mengukur pengetahuan tentang mobilisasi dini dan pelaksanaan mobilisasi dini.

## Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  ibu  melahirkan dengan sectio  caesarea (SC)  di  RSUD  Drs.  H.  Abu Hanifah  Bangka  Tengah.  Sampel  dihitung  dengan rumus  untuk  dua  kelompok  independen  (tidak berpasangan), yaitu sebagai berikut:
n 1 = n 2 = 2 [ Z ∝ x s d ] 2
Keterangan: s = Simpang baku pada dua kelompok d = tingkat ketepatan absolut dari beda nilai rerata Z α = Nilai Z untuk α (Madiyono et al., 2018)
Pada  penelitian  ini  simpang  baku  mobilisasi dini  pada  kelompok  kontrol  dan  kelompok eksperimen  sebesar  5  dengan  tingkat  ketepatan absolut  dari  beda  nilai  rerata  adalah  3  dan  Z α sebesar 1,96. Berdasarkan hal tersebut maka besar sampel untuk tiap-tiap kelompok sebesar:
n 1 = n 2 = 2 [ Z ∝ x s d ] 2 n 1 = n 2 = 2 [ 1,96 x 5 3 ] 2 n 1 = n 2 = 2 x 10,67 n 1 = n 2 = 21,34 dibulatkan 22 responden
Sampel  dalam  penelitian  masing-masing  22 responden  untuk  kelompok  eksperimen  dan kelompok kontrol serta diambil dengan menggunakan accidental sampling .

## Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  kuesioner untuk  mengukur  pengetahuan  tentang  mobilisasi dini,  dan  ceklist  untuk  mengukur  pelaksanaan mobilisasi  dini.  Instrumen  dalam  penelitian  ini dibuat sendiri dengan mengacu pada teori tentang mobilisasi dini post SC.

## Pengolahan Data
Pengolahan  data  dilakukan  dengan  langkah-langkah sebagai  berikut: Editing, tahap  ini  dilakukan pemeriksaan data yang telah terkumpul yang berasal dari  responden  terkait  dengan  kriteria  sampel  dan juga  kelengkapan  data  karakteristik.  Apabila  sampel tidak  memenuhi  kriteria  inklusi  maka  didrop  dan diganti responden lain; Coding , memberi tanda atau symbol  data  pendidikan  kesehatan  melalui  video sebagai  variabel  bebas  diberi  simbol  X,  tingkat pengetahuan tentang mobilisasi dini sebagai variabel terikat  pertama  diberi  simbol  Y1  dan  pelaksanaan mobilisasi  dini  sebagai  variabel  terikat  kedua  diberi simbol Y2; Transferring yaitu memindahkan jawaban atau  kode  kedalam master  table ,  meliputi  nomor responden,  karakteristik  responden,  dan  data penelitian; Tabulating, dari  data  mentah  dilakukan penataan  data,  kemudian  disusun  dan  disajikan dalam  bentuk  tabel  distribusi  frekuensi  dan persentase.
Pengaruh pendidikan kesehatan melalui video....

## Analisis Data
Teknik Analisis data dilakukan dengan uji t sampel independen  apabila  data  penelitian  berdistribusi normal,  dan  uji  Mann-Whitney  U  apabila  data penelitian tidak berdistribusi normal.

## Hasil

## Analisis Deskriptif
Analisis  deskriptif  bertujuan  untuk  menggambarkan karakteristik  responden  dan  variabel  penelitian. Adapun  hasilnya  pada  tabel  1,  menunjukkan  bahwa semua variabel penelitian yatu pengetahuan tentang mobilisasi  dini  dan  praktik  mobilisasi  dini  pada kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol berdistribusi normal. Hal ini ditunjukkan dari nilai p > 0,05. Berdasarkan variabel yang berdistribusi normal, maka  pengujian  hipotesis  pengaruh  pendidikan
kesehatan  melalui  video  terhadap  pengetahuan tentang  mobilisasi  dini  dan  praktik  mobilisasi  dini dilakukan  dengan  menggunakan  uji  t  sampel independen.
Sedangkan pada tabel 2, menunjukkan bahwa karakteristik responden pada kelompok eksperimen, berdasarkan  umur,  sebagian  besar  responden berumur  20 – 35  tahun,  yaitu  77,3%.  Berdasarkan pendidikan  terakhir,  sebagian  besar  responden berpendidikan  SMA/SMK  40,9%,  dan  paling  sedikit bependidikan  SD  4,5%.  Berdasarkan  pekerjaan, sebagian  besar  ibu  rumah  tangga,  yaitu  40,9%,  dan paling  sedikit  bekerja  sebagai  guru  4,5%.  Pada kelompok kontrol, berdasarkan umur, sebagian besar responden  berumur  20 – 35  tahun,  yaitu  81,8%. Berdasarkan  pendidikan  terakhir,  sebagian  besar responden  berpendidikan  SMA/SMK,  yaitu  50,0%, dan  paling  sedikit  bependidikan  SD  dan  D4  yaitu 4,5%.
Tabel 1. Hasil pengujian normalitas data pengetahuan tentang mobilisasi dini dan praktik mobilisasi dini
Variabel KS-Z Nilai P Keterangan Pengetahuan (Kelompok Eksperimen) 0,159 0,151 Normal Pengetahuan (Kelompok Kontrol) 0,158 0,163 Normal Praktik Mobilisasi Dini (Kelompok Eksperimen) 0,170 0,167 Normal Praktik Mobilisasi Dini (Kelompok Kontrol) 0,096 0,114 Normal
Tabel 2. Distribusi frekuensi karakteristik responden, pengetahuan, dan praktik mobilisasi dini pada pasien Post SC  di RSUD Drs. H. Abu Hanifah
Karakteristik Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol f % f % Umur 20 – 35 tahun 17 77,3 18 81,8 > 35 tahun 5 22,7 4 18,2 Pendidikan Terakhir SD 1 4,5 1 4,5 SMP 3 13,6 2 9,1 SMA/SMK 9 40,9 11 50,0 D3 5 22,7 3 13,6 D4 0 0,0 1 4,5 S1 4 18,2 4 18,2 Pekerjaan Ibu Rumah Tangga 9 40,9 9 40,9 PNS 3 13,6 1 4,5 Guru 1 4,5 0 0,0 Swasta 5 22,7 4 18,2 Wiraswasta 2 9,1 3 13,6 Buruh 2 9,1 1 4,5 Petani 0 0,0 2 9,1 Perangkat Desa 0 0,0 1 4,5 Pegawai Honorer 0 0,0 1 4,5 Pengetahuan tentang Mobilisasi Dini
Karakteristik Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol f % f % Baik 18 81,8 9 40,9 Cukup 4 18,2 11 50,0 Kurang 0 0,0 2 9,1 Praktik Mobilisasi Dini Baik 15 68,2 8 36,4 Cukup 7 31,8 12 54,5 Kurang 0 0,0 2 9,1
Selanjutnya, berdasarkan pekerjaan, sebagian  besar  ibu  rumah  tangga  yaitu  40,9%, dan  paling  sedikit  bekerja  sebagai  PNS,  buruh, perangkat  desa,  dan  pegawai  honorer,  yaitu 4,5%. Pengetahuan tentang mobilisasi dini pada kelompok eksperimen, sebagian besar responden  mempunyai  pengetahuan  tentang mobilisasi  dini  kategori  baik,  yaitu  81,8%.  Pada kelompok  kontrol,  sebagian  besar  responden mempunyai  pengetahuan  tentang  mobilisasi dini  kategori  cukup,  yaitu  50,0%,  dan  paling sedikit kategori kurang, yaitu 9,1%.
Praktik    mobilisasi  dini  pada  kelompok eksperimen, sebagian besar responden mempunyai  praktik  mobilisasi  dini  kategori baik,  yaitu  68,2%.  Pada  kelompok  kontrol, sebagian  besar  responden  mempunyai  praktik mobilisasi dini kategori cukup, yaitu 54,4%, dan paling sedikit kategori kurang, yaitu 9,1%.
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  melalui  Video Terhadap Pengetahuan tentang Mobilisasi Dini pada Pasien Post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah
Hasil  uji  t  sampel  independen  pengaruh pendidikan  kesehatan  melalui  video  terhadap pengetahuan  tentang  mobilisasi  dini,  dapat dideskripsikan  sebagai  berikut:  Pada  tabel  3 menunjukkan  bahwa  mean  skor  pengetahuan tentang mobilisasi dini pada kelompok eksperimen  sebesar  12,  6364  dengan  standar deviasi  sebesar 1,25529.  P ada  kelompok kontrol,  mean  skor  pengetahuan  sebesar 10,9091  dengan  standar  deviasi  sebesar 1,68775.  Nilai selisih rata-rata sebesar 1,72727. Adapun  nilai p  didapatkan  sebesar  0,000,  maka disimpulkan  pendidikan  kesehatan  melalui video bepengaruh terhadap pengetahuan tentang  mobilisasi  dini  pada  pasien  post  SC  di RSUD Drs. H. Abu Hanifah.
Tabel 3. Hasil  uji  t  Sampel  independen  pengaruh  pendidikan  kesehatan  melalui  video  terhadap pengetahuan tentang mobilisasi dini pada pasien post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah
Variabel Mean Standar Deviasi Selisih Rata-rata Nilai p Pengetahuan (Kelompok Eksperiman) 12,6364 1,25529 1,72727 0,000 Pengetahuan (Kelompok Kontrol) 10,9091 1,68775
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  melalui  Video Terhadap Praktik Mobilisasi Dini pada Pasien Post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah
Hasil  uji  t  sampel  independen  pengaruh pendidikan  kesehatan  melalui  video  terhadap praktik mobilisasi dini, dapat dideskripsikan pada Tabel  4,  menunjukkan  bahwa  mean  skor  praktik mobilisasi  dini  pada  kelompok  eksperimen sebesar 9,0909 dengan  standar  deviasi  sebesar
1,06499.  P ada  kelompok  kontrol,  mean  skor praktik  mobilisasi  dini  sebesar 8,0909 dengan standar  deviasi  sebesar 1,19160.  Nilai  selisih rata-rata  sebesar  1,00000.  Adapun  nilai p didapatkan  sebesar  0,005.  Berdasarkan  nilai  p  < 0,05,  maka  disimpulkan  pendidikan  kesehatan melalui  video  bepengaruh  terhadap  praktik mobilisasi dini pada pasien post SC  di  RSUD Drs. H. Abu Hanifah.
Tabel 4. Hasil Uji t sampel independen pengaruh pendidikan kesehatan melalui video terhadap praktik mobilisasi dini pada pasien post SC di RSUD Drs. H. Abu Hanifah
Variabel Mean Standar Deviasi Selisih Rata-rata Nilai P Praktik Mobilisasi Dini (Kel. Eksperiman) 9,0909 1,06499 1,00000 0,005 Praktik Mobilisasi Dini (Kel. Kontrol) 8,0909 1,19160
Pengaruh pendidikan kesehatan melalui video....

## Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pendidikan kesehatan melalui video bepengaruh  terhadap  pengetahuan  tentang mobilisasi dini pada pasien post SC di RSUD Drs. H.  Abu  Hanifah.  Hal  ini  mendukung  terdahulu pada  topik  yang  berbeda-beda  menunjukkan bahwa  pendidikan  kesehatan  dengan  media video mampu meningkatan tingkat pengetahuan  (Nuraini et al., 2021,Latifah et al., 2021, Ermiati et al., 2021, Prawesti et al., 2018). Video  adalah  sarana  penyampaian  informasi yang paling dinamis dan realistis  (Ermiati et al., 2021).
Media video merupakan salah satu media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan.  Media  video  merupakan  media audio-visual,  karena sekaligus mencakup media auditif  (mendengar)  dan  visual  (melihat) (Nurfadhillah  et  al.,  2021).  Media  video  akan merangsang  keterlibatan  indra  penglihatan  dan pendengaran sekaligus juga suasana diri ( mood ) sehingga  akan  memudahkan  dalam  penyerapan informasi yang pada akhirnya akan di simpan di otak  dalam  memori  (Sadin,  2019).  Perolehan hasil  belajar  sekitar  30%  melalui  indra penglihatan, sedangkan melalui indra pendengaran sebesar 20% (Nuraini et al., 2021). Melalui  penayangan  video  tentang  mobilisasi dini,  responden  dapat  merasa  seolah-olah mereka  berada  atau  turut  serta  dalam  suasana mobilisasi  dini  yang  ditayangkan  dalam  video. Penjelasan  melalui  audio  yang  ada  dalam  video akan semakin meningkatkan pemahaman mengenai  mobillisasi  dini  serta  praktiknya (Indah  &  Junaidi,  2021).  Hal  ini  menyebabkan informasi  tentang  mobilisasi  dini,  dapat  lebih mudah  diserap  dan  mengendap  dalam  ingatan responden, sehingga akan meningkatkan pengetahuannya tentang mobilisasi dini.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pendidikan kesehatan melalui video bepengaruh  terhadap  praktik  mobilisasi  dini pada  pasien  post  SC    di  RSUD  Drs.  H.  Abu Hanifah.  Hasil  penelitian  ini  masih  sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yang
menunjukkan hasil bahwa pendidikan kesehatan
dengan media audiovisual berpengaruh  terhadap  perilaku  terhadap  tanda bahaya nifas (Setiawati, 2020). Penelitian masih dianggap  sejalan  karena  pada  dasarnya  praktik
mobilisasi  dini  juga  merupakan  sebuah  perilaku dan hanya pada obyek yang berbeda.
Pendidikan melalui media video merupakan salah satu media metode pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan psikomotorik.  Selain  itu,  dapat  mempengaruhi sikap  dan  emosi  karena  menggunakan  berbagai teknik  dan  efek  (Nuraini  et  al.,  2021).  Sikap yang  mendukung  pelaksanaan  mobiliasi  dini, akan  mendorong  pasien  post  SC  untuk melakukan  mobilisasi  dini  (Ismaliyah,  2021). Penjelasan  melalui  audio  yang  ditayangkan, akan  membuat  pasien  mengetahui  tujuan  dan manfaat  mobilisasi  dini,  dan  hal  ini  akan membentuk  sikap  yang  mendukung.  Hal  ini didukung dengan video animasi yang menayangkan  proses  mobilisasi  dini  post  SC, sehingga pasien paham dengan teknik mobilisasi  dini  post  SC.  Sikap  yang  mendukung ditambah  dengan  pemahaman  tentang  teknik mobilisasi dini, akan memotivasi dan mendorong  pasien  post  SC  untuk  melakukan mobilisasi dini.

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  telah  dapat  menyimpulkan  bahwa pendidikan  kesehatan  melalui  video  bepengaruh terhadap pengetahuan tentang mobilisasi dini dan praktik mobilisasi dini pada pasien post SC  di RSUD Drs. H. Abu Hanifah.
Saran, RSUD Drs. H. Abu Hanifah hendaknya dapat  memasukkan  pendidikan  kesehatan  melalui video  dalam  standar  operasional  prosedur  (SOP) yang  harus  diterapkan  kepada  pasien  yang  akan melakukan .

## Deklarasi Konflik Kepentingan
Tidak ada konflik kepentingan dari penulis maupun instansi sehubungan dengan penelitian, kepengarangan, dan/atau publikasi pada artikel ini.

## Daftar Rujukan
Al Rahmad, A. H., Sofyan, H., Usman, S., Mudatsir, M.,  &  Firdaus,  S.  B.  (2023).  Pemanfaatan leaflet dan poster sebagai media edukasi gizi
seimbang terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap remaja putri di Aceh Besar. Jurnal Media Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan , 33 (1), 23 – 32. Ermiati,  Puteri,  A.  D.,  &  Koeryaman,  M.  T.  (2021).
The  effect  of  health  education  using  video on  the  pregnant  women’s knowledge about preeclampsia. JNC , 4 (1), 229 – 235.
Herman,  A.,  Santoso,  B.,  &  Yunitasari,  E.  (2019).
The effect of early mobilization on intestinal peristaltics  in  patients  after  a  cesarean section in Kendari City Hospital. Jurnal Ners , 14 (3), 288 – 291. https://doi.org/10.20473/jn.v14i3.17148 Ismaliyah,  R.  (2021).  “Pengaruh  mobilisasi dinidengan  tingkat  nyeri  luka  post  operasi pada  pasienpost  operasi  sectio  caesarea” literature  review  (Doctoral  dissertation, Universitas Dr. Soebandi).
Indah,  J.,  &  Junaidi,  J.  (2021).  Efektivitas penggunaan  poster  dan  video  dalam meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap tentang  buah  dan  sayur  pada  siswa  Dayah Terpadu  Inshafuddin. SAGO  Gizi  Dan
Kesehatan , 4 (2), 129. https://doi.org/10.30867/gikes.v2i2.311
Latifah,  R.  A.  (2020).  Pengaruh  pendidikan kesehatan  tentang  mobilisasi  dini  pada pasien  post  operasi  terhadap  tingkat pengetahuan keluarga di RS PKU Muhammadiyah  Yogyakarta. Jurnal  Ilmu Kesehatan UMC , 9 (1), 1 – 12.
Latifah,  U.,  Handayani,  D.,  Elba,  F.,  Susanti,  A.,  &
Martini,  N.  (2021).  The  effect  of  health education  through  video  on  girls  knowledge with  visual  and  hearing  impairments  about sexually transmitted infections. IJDS: Indonesian Journal  of  Disability  Studies , 8 (1),  85 – 94.
https://doi.org/10.21776/ub.ijds.2021.008.06
Liawati,  N.,  &  Novani,  S.  S.  (2018).  Hubungan pengetahuan ibu postpartum sectio caesarea  tentang  mobilisasi  dini  dengan pelaksanaan mobilisasi dini pada pasien post operasi sectio caesarea di Ruang Raden Dewi
Sartika RSUD Sekarwangi
Kabupaten Sukabumi. Lentera:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu Kesehatan Dan Keperawatan , 3 (1), 119 – 133. https://doi.org/10.37150/jl.v3i1.219 Madiyono,  B.,  Moeslichan,  S.,  Sastroasmoro,  S., Budiman,  I.,  &  Purwanto,  S.  H.  (2018). Perkiraan besar sampel. Dasar-dasar
Metodologi Penelitian Klinis . Sagung Seto.
Nuraini,  A.,  Sari,  P.,  Astuti,  S.,  Gumilang,  L.,  & Didah.  (2021).  Effect  of  health  education video  on  knowledge  about  stunting  among women  in  childbearing  age. Althea  Medical Journal , 8 (1), 7 – 12. https://doi.org/10.15850/amj.v8n1.2150 Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P.  S.,  &  Widyastuti,  T.  (2021).  Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran  pada  siswa  kelas  iv  di  SDN Cengklong  3. Pandawa:  Jurnal  Pendidikan Dan Dakwah , 3 (2), 396 – 418.
Oshima,  M.,  &  Aoyama,  K.  (2022).  Comparison  of standing  stability  with  different  doses  in epidural fentanyl  among post-cesarean delivery  women:  a  prospective  trial. Brazilian Journal  of  Anesthesiology , 72 (4),  479 – 483. https://doi.org/10.1016/j.bjane.2021.06.022
Prawesti,  I.,  Haryanti,  F.,  &  Lusmilasari,  L.  (2018).
Effect  of  health  education  using  video  and brochure  on  maternal  health  literacy. Belitung  Nursing  Journal , 4 (6),  612 – 618. https://doi.org/10.33546/bnj.176 Rachma, W. F., & Kamsatun. (2018). Mobilisasi dini ibu  post  sectio  caesarea  di  RSUD  Soreang. Jurnal  Ilmu  Dan  Teknologi  Kesehatan , 5 (2),
149 – 163. https://doi.org/10.32668/jitek.v5i2.5
Rahmad,  A.  H.  Al,  Khazanah,  W.,  Erwandi,  E.,
Novita,  R.,  Iskandar,  I.,  &  Hijriah,  U.  (2022). Media  booklet  sebagai  media  edukasi  gizi terhadap  peningkatan  perilaku  ibu  dalam penanganan bayi Berat Badan Lahir Rendah.
Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan , 6 (1), 47 – 55. https://doi.org/10.22487/ghidza.v6i1.370 Sadin,  S.  (2019).  Penggunaan  media  audio-visual sebagai  upaya  peningkatan  prestasi  belajar siswa  pada  pelajaran  ips. Jurnal  Visi  Ilmu Pendidikan , 11 (2), 56 – 65.
https://doi.org/10.26418/jvip.v11i2.34508
Setiawati,  P.,  Setyawati,  E.,  &  Palin,  Y.  (2020).
Pengaruh
pendidikan kesehatan menggunakan  media  audiovisual  terhadap pengetahuan  sikap  dan  perilaku  ibu  nifas  di RS dr. R. Hardjanto Balikpapan Tahun 2020.
Tumanggor,  B.  E.  (2021).  Hubungan  pengetahuan dan  sikap  dengan  perilaku  mobilisasi  dini pada  ibu  post  sectio  caesarea  di  Ruang Rawat  Gabung  Kebidanan  RSUD  H  Abdul Manap Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas
Pengaruh pendidikan kesehatan melalui video....
Batanghari Jambi , 21 (3), 983 – 988.
https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i3.1689 Van  Teijlingen,  K.  R.,  Devkota,  B.,  Douglas,  F., Simkhada, P., & Van Teijlingen, E. R. (2021). Understanding  health  education,  health promotion  and  public  health. Journal  of Health Promotion , 9 , 1 – 7.
Yudianto,  A.  (2017).  Penerapan  video  sebagai media  pembelajaran. Seminar  Nasional
Pendidikan 2017 , 234 – 237.
Yusri,  V.,  &  Febriyanti.  (2022).  Faktor  yang mempengaruhi  minat  masyarakat  dalam pemanfaatan home care dimasa new normal bagi ibu  nifas  dengan sectio  caesaria  (SC) di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Lubuk  Buaya Padang. Menara Medika , 4 (2), 205 – 213. https://doi.org/10.31869/mm.v4i2.3033