## PASSION DAN PERENCANAAN KARIR
Monika 1 , Virgie Nathania 2
1 Fakultas Psikologi, Universitas Tarumanagara Jakarta Email: monika@fpsi.untar.ac.id
2 Fakultas Psikologi, Universitas Tarumanagara Jakarta Email: virgie.705190083@stu.untar.ac.id

## ABSTRACT
Passion is a strong desire in a person to do activities that he likes. Knowledge of passion in every person, needs to be understood  seriously,  so  that  person  can  find  meaning  in  his  life.  When  a  person  carries  out  his  work  or  activity according to his passion, that person will feel a great urge to keep trying and work better. Thus, it is important for everyone  to  understand  this,  especially  for  students  who  are  planning  their  future  careers.  This  seminar  on “Understanding the Importance of Passion in Life” was given to students and parents of SMP and SMA X in Jakarta. The aim of this event is to recognize students’ passion, as a provision in planning their future careers. By attending this seminar, it is hoped that students and parents will gain knowledge and understanding about the importance of knowing oneself, especially the passion in each child, so that parents can support their children to know themselves and achieve their potential optimally. This seminar received good appreciation from students, parents, and teachers. After this seminar took place, there were students and parents who did career counseling to help students planning their career.
Keywords: Passion, Career Planning

## ABSTRAK
Passion merupakan gairah atau hasrat yang kuat ada dalam diri seseorang untuk melakukan kegiatan atau aktivitas yang disukainya. Pengetahuan mengenai passion di dalam diri setiap orang, perlu dipahami dengan sungguh-sungguh, agar orang tersebut dapat menemukan kebermaknaan di dalam hidupnya. Ketika seseorang menjalankan pekerjaannya atau aktivitas yang ditekuninya sesuai dengan passion -nya, maka orang tersebut akan merasakan dorongan yang besar untuk  terus  berusaha  dan  berkarya  dengan  lebih baik  lagi.  Dengan  demikian,  hal  ini  penting  dipahami  oleh  setiap orang, khususnya peserta didik yang sedang merencanakan karir ke depan. Seminar tentang “Memahami Pentingnya Passion dalam Hidup” ini diberikan kepada siswa dan orang tua siswa SMP dan SMA X di Jakarta, dengan tujuan agar mereka dapat mengenal passion mereka, sebagai bekal dalam perencanaan karir mereka pada masa yang akan datang. Dengan mengikuti seminar, diharapkan siswa dan orang tua siswa mendapatkan pengetahuan dan pemahaman mengenai  pentingnya  mengenal  diri,  terutama passion dalam  diri  setiap  anak,  sehingga  akhirnya  orang  tua  dapat mendukung anak mengenal dirinya dan mencapai potensi dirinya secara optimal. Seminar ini mendapatkan apresiasi yang  baik  dari  siswa,  orang  tua,  maupun  guru-guru  dari  sekolah  X,  bahkan  terdapat  siswa  dan  orang  tua  yang melakukan konseling jurusan setelah acara seminar berlangsung, untuk membantu siswa lebih memantapkan dalam perencanaan karirnya.
Kata Kunci: Passion , Perencanaan Karir

## 1. PENDAHULUAN
Passion adalah  keinginan  yang  kuat  terhadap  objek,  aktivitas,  atau  konsep  yang  disukai  serta dianggap penting, dan seseorang banyak menginvestasikan waktu dan energinya pada aktivitas tersebut, bahkan menjadi bagian dalam identitasnya (Vallerand, 2015). Passion ini sangat penting untuk dipahami oleh setiap orang, agar hidupnya lebih  bermakna, serta dapat membantu orang tersebut menentukan pilihan jurusan atau karir mereka ke depan. Tidak semua orang mengenali dan  memahami passion yang  dimilikinya,  akibatnya  seringkali  orang  merasa  stres,  terbebani dengan pekerjaan, dan merasa tidak puas dengan hidupnya.
Vallerand dan Verner-Filion (2013) menyatakan bahwa passion memiliki tujuh elemen inti, yaitu: 1) passion muncul  pada  aktivitas  tertentu,  2) passion melibatkan  kecintaan  yang  mendalam terhadap aktivitas tersebut, 3) passion terhadap hal-hal yang bermakna secara pribadi, 4) passion adalah konstruk yang dapat memotivasi seseorang, 5) passion memunculkan energi, usaha, dan ketekunan yang besar, 6) passion adalah bagian dari identitas diri, 7) passion
memiliki dua bentuk yang dapat memberikan hasil yang adaptif maupun yang maladaptif. Dua bentuk passion ini adalah harmonious passion dan obsessive passion , yang dikenal dengan istilah Dualistic Model of Passion (DMP). Seseorang dengan harmonious passion akan secara sukarela terlibat dalam passionate activity yang dilakukan dan dapat secara fleksibel mengontrol aktivitas yang  dilakukannya.  Dengan  demikian  orang  tersebut  merasakan  emosi  positif  selama  terlibat dalam aktivitas tersebut. Berbeda halnya dengan obsessive passion, yaitu ketika individu terlibat dalam  suatu  aktivitas  dengan  orientasi  defensif,  sehingga  orang  tersebut  tidak  lagi  menikmati aktivitas yang dilakukannya, serta mengalami pengalaman emosional yang negatif.
Melihat pentingnya passion dalam hidup, maka setiap individu sebaiknya mengenali passion yang dimilikinya  sejak  dini.  Ketika  individu  mengenal  dirinya  dengan  baik,  termasuk passion yang dimiliki, maka individu tersebut akan lebih mudah dalam memilih jurusan dan karir yang akan ditekuninya pada masa yang akan datang. Dengan demikian, pemahaman mengenai passion ini penting dimiliki oleh setiap orang, khususnya remaja SMP dan SMA, yang perlu merencanakan karirnya, mulai dari menentukan jurusan ataupun pekerjaan di masa yang akan datang.
Menurut Super (dalam Isaacson & Brown, 1993). remaja sedang berada pada tahap perkembangan karier eksplorasi  ( Exploratory ).  Tahapan perkembangan  karir  menurut  Donald  Super  ini  terdiri dari  lima  tahap  yaitu  1)  tahap  pertumbuhan/ growth ,  2)  tahap  eksplorasi/ exploration ,  3)  tahap pembentukan /establishment , 4) tahap pemeliharaan/ maintenance , dan 5) tahap pelepasan/ decline . Tahap  eksplorasi  ( exploratory )  berlangsung  pada  usia  15  –  24  tahun. Dikarakteristikkan  oleh  fase  tentatif  dimana  pilihan  karir  sudah  dekat  namun  belum  mencapai keputusan akhir. Periode ini melibatkan individu pada berbagai aktivitas, peran, dan situasi yang bisa  jadi  direncanakan  ataupun  tidak,  namun  secara  spesifik  berhubungan  dengan  upaya memperoleh  pemahaman  akan  kemampuan  dalam  bidang  studi,  bidang  kerja,  atau  kesempatan karir. Hasil eksplorasi ini akan memantapkan atau mengkontraskan proses terjadinya identifikasi terhadap model peran dan konsep diri individu. Eksplorasi terjadi sejak individu menyadari bahwa pekerjaan merupakan suatu aspek dari kehidupan manusia.
Sejalan dengan hal ini, maka para siswa SMP dan SMA perlu menyiapkan diri sedini mungkin. Salah satunya dengan mulai merancang dan menentukan studi lanjutan. Para siswa perlu terlebih dahulu mengenali diri mereka, seperti menggali dan mengenali passion dan potensi yang dimiliki, sehingga dapat menentukan jurusan yang tepat di SMA atau di perguruan tinggi nanti yang sejalan dengan passion dan potensi yang dimilikinya.
Berdasarkan hasil observasi dan diskusi antara Kepala Sekolah, guru, dan mahasiswa yang saat ini  sedang  mengambil  Program  MBKM  Asistensi  Mengajar  di  SMA  X,  diperoleh  informasi bahwa  para  siswa  masih  bingung  dengan  pilihan  jurusan  ke  depan,  baik  itu  pilihan  jurusan  di SMA  (bagi  siswa  SMP),  maupun  pilihan  jurusan  di  Perguruan  Tinggi.  Ketika  ditelusuri  lebih mendalam  kesulitan  yang  dihadapi  oleh  para  siswa  ini,  diketahui  bahwa  mereka  belum sepenuhnya memahami, apa yang menjadi passion mereka. Bahkan, mereka tidak mengetahui bagaimana cara mengenalinya serta cara menggalinya lebih dalam. Minimnya pemahaman atau informasi  dari  orangtua  tentu  dapat  berdampak  negatif  pada  siswa  yang  menjadi  ragu  dalam menggali potensi yang dimiliki dan takut dalam menentukan pilihan jurusan tertentu. Akibatnya, siswa hanya pasrah karena takut, lalu mengikuti pilihan orang tua dalam mengambil keputusan.
Oleh karena itu, diperlukan adanya pemikiran dan persiapan yang matang sejak dini, agar dapat merencanakan karir ke depan dengan lebih baik. Seminar ini diberikan kepada orang tua dan siswa SMP dan SMA X, yang mengalami kesulitan dalam memahami dan mengenali passion mereka,
sehingga mengalami kebingungan dalam perencanaan karir. Pengambilan keputusan yang diambil di saat ini, akan membawa dampak pada pengambilan keputusan selanjutnya, sehingga orang tua, siswa,  dan  guru,  perlu  mendapatkan  informasi,  dukungan,  serta  tuntunan  terkait  pengambilan keputusan jurusan ini. Seminar ini diharapkan dapat membantu siswa dan orang tua siswa dalam menemu kenali passion di dalam diri para siswa, yang pada akhirnya nanti dapat membantu para siswa dalam mengambil keputusan yang tepat untuk perencanaan karir mereka.

## 2. METODE PELAKSANAAN PKM
Pada  kegiatan  ini  langkah-langkah  yang  akan  dilaksanakan  oleh  tim  dari  Sekolah  X  dan  tim abdimas, mencakup tiga bagian, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, tim Sekolah X bersama pelaksana abdimas merumuskan materi yang tepat diberikan agar sesuai dengan kebutuhan para siswa dan orang tua siswa. Setelah disepakati, materi, tema, dan konsep acara, tim Sekolah X dan  tim abdimas membuat materi publikasi dalam bentuk poster online yang berisi judul kegiatan, hari/tanggal pelaksanaan kegiatan.
Sejalan dengan tim Sekolah X membuat materi publikasi dan melakukan publikasi, tim abdimas melakukan koordinasi internal mengenai materi, alokasi waktu, tata cara seminar, dan lain-lain. Kegiatan  dilakukan  berupa  seminar  melalui  platform  Zoom  Meeting  Room.  Selain  itu,  tim abdimas  juga  menyiapkan  kuesioner  yang  menanyakan  terkait  perencanaan  karir  remaja. Pertanyaan  yang  ditanyakan  dalam  kuesioner  tersebut,  antara  lain:  (1)  Sudahkah  Anda mempertimbangkan  jurusan  apa  yang  ingin  kamu  kuasai  atau  pekerjaan  apa  yang  ingin  Anda pilih?; (2) Jika iya, sampai sejauh mana Anda yakin atas pilihan tersebut?; (3) Kesulitan apa saja yang  Anda  alami  dalam  proses  pengambilan  keputusan  karir  untuk  memilih  jurusan/karir  yang tepat?
Acara diadakan pada Sabtu, 26 Februari 2022, melalui Zoom Meeting Room. Acara dihadiri secara daring oleh total 77 peserta, yang terdiri dari Kepala Sekolah SMP dan SMA  X beberapa guru SMP dan SMA X, serta orang tua siswa, dan siswa SMP dan SMA X.
Zoom  Meeting dibuka  pada  pukul  09.40  WIB  sebagai  persiapan  untuk live  stream di  akun YouTube milik  sekolah.  Sambil  menanti  peserta  yang  akan  masuk  ke  dalam Zoom ,  kembali diperiksa mengenai persiapan materi, recording , dan audio untuk lagu Indonesia Raya. Pada pukul 10.04,  seminar  dimulai  setelah  menunggu  sebagian  besar  peserta  hadir.  Seminar  dibuka  oleh moderator,  pelaksana  abdimas  yang  juga  merupakan  mahasiswa  magang  di  sekolah  tersebut. Moderator menyapa seluruh guru, kepala sekolah, pembicara, dan peserta yang sudah hadir dalam Zoom dan  memperkenalkan  dirinya.  Lalu  moderator  memberikan  beberapa  informasi  selama berjalannya seminar nanti; seperti lama waktu seminar dilaksanakan, jika ada pertanyaan maka ditulis  di  kolom chat atau  dalam link absensi,  dan  tidak menyalakan  audio.  Kemudian  seminar diawali dengan doa dari Kepala Sekolah SMP.
Setelah  berdoa,  seluruh  peserta  kemudian  menyanyikan  lagu  Indonesia  Raya.  Kemudian dilanjutkan dengan pemberian kata sambutan dari Kepala Sekolah SMA selaku salah satu panitia yang mengajukan seminar. Kepala sekolah mengucapkan salam terlebih dahulu kepada pembicara, yayasan sekolah, moderator, para guru dan peserta webinar. Kepala sekolah menyampaikan rasa terima kasih kepada Universitas Tarumanagara yang sudah bekerja sama dengan SMP dan SMA X,  dan  juga  kepada  pelaksana  abdimas  karena  sudah  menjadi  pembicara  dan  mengharapkan seminar dapat berjalan dengan baik.
Pada  pk.10.15  moderator  memperkenalkan  secara  singkat  mengenai  pembicara,  yaitu  sebagai dosen  di  Fakultas  Psikologi  Universitas  Tarumanagara  dan  juga  sebagai  dosen  pembimbing
program  magang  yang  dijalani  oleh  moderator.  Setelah  perkenalan  tersebut,  moderator mempersilakan pembicara untuk mulai sharing materi webinar.
Setelah  itu,  pembicara  menjelaskan  tentang  apa  itu passion ,  kenapa passion itu  penting  dalam hidup, pengaruhnya apa kepada diri ketika kita menikmati apa yang kita lakukan, apa pengaruh passion jika tidak bisa diseimbangkan. Lalu dijelaskan juga tentang cara kita mengetahui passion diri  melalui  apa,  menjelaskan  tentang  ada  enam  tipe  kepribadian  yang  berhubungan  dengan passion , menjelaskan suatu materi bernama Ikigai.
Pada  pk.11.10  sesi  tanya  jawab  dimulai,  terdapat  6  orang  penanya  yang  menanyakan  secara langsung dengan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut: 1) Apakah passion harus dijadikan salah satu indikator untuk menentukan profesi apa yang diinginkan ke depannya? (ditanyakan oleh siswa kelas XI IPA); 2) Bagaimana sikap sebagai orang tua untuk menghadapi masalah dua anak yang satu  usianya  sudah  memiliki passion dan  pekerjaan  yang  sesuai  namun  minim  gaji  membuat dirinya tidak  eksplorasi lebih; dan satu lagi yang yang belum ada passion dimana pun sehingga selalu berpindah-pindah (ditanyakan oleh Guru Matematika); 3) Bagaimana cara membuat orang di sekitar untuk mendukung passion kita? (ditanyakan oleh Siswi kelas VIII); 4)  Jika kita punya satu passion dan tidak memuaskan kita, pasti nantinya akan membuat kita bosan. Bagaimana cara kita untuk mengatasi rasa bosan tersebut? (ditanyakan oleh Siswa kelas X IPA); 5) Saya memiliki banyak hobi dan passion yang saya sukai. Misalnya jika saya mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan passion saya, namun di lain waktu saya tidak bisa mendapatkan pekerjaan sesuai dengan passion saya  namun  masih  saya  sukai  dan  memiliki  seluruh  kebutuhan  yang  saya  perlukan. Bagaimana cara mengatasinya? (ditanyakan oleh Siswi kelas X IPA); dan 6) Apakah passion itu bisa kita tumbuhkan ketika kita sudah ikhlas dan tekun serta konsisten menjalani profesi sekarang? (ditanyakan oleh Guru Biologi).
Tepat  pk.11.45  sesi  tanya  jawab  ditutup  kemudian  memberikan  waktu  bicara  kepada  Ketua Yayasan  Sekolah  X.  Ketua  Yayasan  Sekolah  X  menyampaikan  pentingnya  pemahaman  akan passion dalam berkarir. Beliau memotivasi para siswa agar nantinya dapat  memilih jurusan dan karir  yang  sesuai  dengan passion mereka.  Setelah  itu,  Moderator  meminta  kepada  para  peserta untuk  menyalakan  kamera  sebagai  bentuk  dokumentasi  berjalannya  webinar.  Kemudian dilanjutkan  dengan  doa  penutup  yang  di  pimpin  oleh  salah  satu  guru.  Moderator  kembali mengingatkan  untuk  mengisi link absensi  yang  ada  dalam  kolom chat .  Kemudian  pertemuan webinar ditutup dengan mengucapkan terima kasih dan salam jumpa kepada para peserta.
Gambar 1.

## Foto-foto Kegiatan
Setelah kegiatan berlangsung, pelaksana abdimas dan Kepala Sekolah SMA X juga melakukan evaluasi kegiatan. Berdasarkan kuesioner yang diberikan kepada para siswa dan orang tua dapat
disimpulkan bahwa seminar ini mendapatkan tanggapan dan apresiasi positif dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan para siswa, karena acara dapat berjalan dengan lancar dan bermanfaat bagi para siswa dan orang tua.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  dari  kuesioner  yang  diberikan,  berikut  ini  akan  dibahas  satu  per  satu  terkait ketiga pertanyaan tersebut. Terkait pertanyaan pertama yaitu: Sudahkah Anda mempertimbangkan jurusan apa yang ingin kamu kuasai atau pekerjaan apa yang ingin Anda pilih? Sejumlah 34 dari 42 peserta menyatakan bahwa mereka telah mempertimbangkan jurusan yang ingin dikuasai atau pekerjaan yang ingin dipilih.

## Gambar 2.

## Screenshoot hasil kuisioner pertanyaan pertama
Selanjutnya untuk pertanyaan kedua yaitu: Sejauh mana Anda yakin atas pilihan tersebut? Dengan range jawaban dari 1 sangat tidak yakin dan 9 sangat yakin. Dari 42 peserta, sejumlah 13 peserta masih merasa kurang yakin dengan pilihan karirnya, 8 peserta merasa ragu-ragu dan 21 peserta cenderung yakin dengan pilihan karirnya, dengan sebaran data sebagai berikut:

## Gambar 3.

## Screenshoot hasil kuisioner pertanyaan kedua
Namun demikian, pada gambar 4 menunjukkan meski terdapat 21 peserta yang cenderung yakin, dengan pilihan karirnya, saat ditanyakan pertanyaan ketiga yaitu: Kesulitan apa saja yang Anda
alami  dalam  proses  pengambilan  keputusan  karir  untuk  memilih  jurusan/karir  yang  tepat?, sebagian besar peserta merasa masih ragu dengan kemampuan dirinya serta minat karir/ passion - nya. Selain itu, sebagian dari peserta merasa kurang memiliki informasi mengenai jurusan-jurusan yang  ada  di  perguruan  tinggi,  tidak  mengetahui  apa  saja  yang  perlu  dipertimbangkan  dalam pengambilan keputusan karir, serta beberapa dari mereka juga tertarik dengan beberapa jurusan, sehingga bingung menentukan jurusan yang tepat.

## Gambar 4.

## Screenshoot hasil kuisioner pertanyaan ketiga
Kebingungan dan kesulitan dalam pengambilan keputusan karir yang dialami oleh para siswa ini dapat  diatasi  dengan  pemahaman  dan  pengenalan  diri  yang  baik,  terutama  terkait passion yang mereka  miliki.  Melalui  seminar  ini.  para  siswa  diajak  untuk  mengenali  kemampuan  diri  dan passion yang dimilikinya, sehingga nantinya lebih dapat menata masa depannya dengan lebih baik. Pemilihan jurusan yang tepat dapat menunjang karir yang tepat untuk masa depan para siswa, serta dapat  membantu  para  siswa  dalam  mengatasi  kesulitan-kesulitan  yang  mereka  hadapi  di  masa depan.
Berdasarkan  umpan  balik  dari  para  peserta  seminar  yang  disampaikan  melalui google  form, diketahui  bahwa  para  peserta  merasa  puas  dengan  terselenggaranya  webinar  ini.  Salah  satu komentar dari siswa adalah sebagai berikut: “ Dari pembukaan sudah menunjukkan nilai webinar hari ini sangat layak. Tema yang dibahas dalam seminar hari ini juga sangat menarik apalagi buat anak-anak yang masih belum tau mau jadi apa setelah mereka lulus sekolah. Terima kasih bisa mengikuti webinar hari ini”. Selain itu, terdapat juga siswa dan orang tua siswa yang berkonsultasi secara  pribadi  setelah  acara  seminar,  terkait passion yang  dimiliki.  Siswa  dan  orang  tua mendapatkan  pencerahan  mengenai passion yang  dimiliki,  serta  mengetahui  langkah-langkah yang harus dilakukan selanjutnya untuk dapat melakukan pengambilan keputusan karir yang tepat.
Menurut Gati, Krausz, dan Osipow (1996) membuat suatu keputusan karir merupakan hal yang kompleks.  Proses  pengambilan  keputusan  karir  memiliki  karakteristik  yang  sama  seperti  pada proses pengambilan keputusan lainnya, yang berarti bahwa proses yang ada melibatkan seorang individu  yang  memilih  apa  yang  dia  rasa    paling  tepat  dari  berbagai  kemungkinan  karir berdasarkan pada perbandingan dan evaluasi atas alternatif-alternatif karir, dengan memperhatikan kenyataan bahwa perbandingan dan proses evaluasi tersebut dipengaruhi baik oleh karakteristik program pendidikan/profesi dan karakter individual. Gottfredson (dalam Gati, 2013) mengatakan bahwa  dalam  pengambilan  keputusan  karir,  kemampuan  individu  berdampak  pada  diterimanya
individu  tersebut  pada  pelatihan atau  pekerjaan  yang  diinginkannya,  kemampuan  individu  juga berperan penting dalam pengambilan keputusan karir.
Dalam  pengambilan  keputusan  karir,  pemahaman  tentang  diri  sendiri  terutama  terkait passion yang  dimiliki,  menjadi  suatu  hal  yang  penting  untuk  dipahami  dengan  baik.  Seperti  telah disampaikan sebelumnya, bahwa passion dapat memberikan dampak positif seperti flow, emosi positif,  kesejahteraan  psikologis,  kesehatan  fisik,  dan  performa  kerja  seseorang.  (Vallerand  & Verner-Filion, 2013). Passion dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor sosial dan pribadi. Faktor sosial meliputi dukungan orang sekitar, baik keluarga maupun teman yang berperan penting dalam perkembangan passion individu tersebut. Sedangkan faktor pribadi berkaitan dengan kepribadian individu itu sendiri (Vallerand, 2015). Dengan demikian, peran keluarga, sekolah, teman sebaya, serta  lingkungan  di  sekitar  individu  menjadi  penting  untuk  mendukung  pemahaman passion seseorang, selain pemahaman orang tersebut atas dirinya sendiri.
Ketika  seseorang  telah  memahami  passion  yang  dimilikinya  dengan  baik,  diharapkan  orang tersebut akan dapat merencanakan karirnya dengan baik pula. Seperti yang dikatakan oleh Herr (dalam  Niles &  Bowlsbey,  2009)  bahwa karir  adalah  totalitas  serangkaian  peran  yang  individu mainkan sepanjang rentang kehidupan mereka. Oleh karena itu, dengan perencanaan karir yang tepat,  diharapkan  seorang  individu  dapat  memainkan  peran  yang  tepat  sepanjang  rentang kehidupannya,  serta  dapat  merasakan  emosi  yang  positif  dengan  karir  yang  yang  ditekuninya, karena telah mengenali harmonious passion yang dimilikinya.
Dalam  perkembangannya  Garcia  dan  Miralles  (2017)  mengusung  konsep ikigai yang  dalam bahasa Jepang berarti alasan untuk hidup atau alasan untuk bangun di pagi hari.  Dalam konsep ikigai dikatakan  bahwa  selain  bekerja  sesuai passion ,  terdapat  hal  lain  yang  membuat  hidup seseorang  lebih  bermakna,  yaitu  kesesuaian  karir  dengan  kemampuan/bakat  yang  dimiliki, kebutuhan  dunia  atau  lingkungan  sekitar  terhadap  pekerjaan  tersebut,  serta  apresiasi  atau  upah yang sepadan dalam melakukan pekerjaan tersebut.

## 4. KESIMPULAN
Kegiatan seminar ini telah berjalan dengan baik dan lancar. Kegiatan ini mendapat apresiasi baik dari guru, siswa, maupun orang tua. Pembicara dianggap mampu memberikan pengetahuan praktis mengenai  cara  mengenal  diri,  terutama  dalam  menemu  kenali passion yang  dimiliki  oleh  para siswa. Pemahaman mengenai passion ini juga perlu dipahami sejak anak berusia dini, agar bakat dan  minat  yang  dimiliki  oleh  anak  dapat terasah  dengan  baik.  Oleh  karena itu,  orang  tua  perlu lebih peka mengenali passion yang dimiliki anak, serta mengembangkannya ke arah yang positif.
Kegiatan  ini  juga  menjadi  sarana  promosi  Universitas  Tarumanagara,  karena terdapat  beberapa peserta yang menanyakan jurusan-jurusan yang ada di Universitas Tarumanagara. Setelah kegiatan selesai, Kepala Sekolah SMA X menghubungi pembicara untuk mengucapkan terima kasih dan apresiasi secara khusus karena acara telah berlangsung dengan lancar dan dirasakan bermanfaat untuk para siswa dan orang tua siswa. Selain itu, diharapkan kerja sama yang baik dengan pihak Sekolah  X  dapat  berkelanjutan  dengan  topik  lain  yang  dibutuhkan  oleh  para  siswa  dan  pihak sekolah.

## Ucapan Terima Kasih
Pelaksana abdimas mengucapkan banyak terima kasih kepada LPPM Universitas Tarumanagara, Jakarta, Sekolah X Jakarta, serta semua pihak yang mendukung kegiatan PKM ini.

## REFERENSI
Capuzzi,  D.  &  Stauffer,  M.D.  (2006). Career  counseling:  foundations,  perspectives,  and applications. Boston: Pearson Education Garcia,  H  &  Miralles,  F.  (2017)  Ikigai:  The  Japanese  secret  to  long  and  happy  life.  London: Hutchinson
Gati, I. (2013). Advances in career decision making. In Walsh, W. B. (Ed.),  Savickas, M. L. (Ed.),
& Hartung, P (Ed.), Handbook of vocational psychology: Theory, research, and practice.
London: Routledge. Retrieved from https://books.google.com/books?isbn=1136500006. Gati,  I.,  Krausz,  M.,  &  Osipow,  S.  H.  (1996).  A  taxonomy  of  difficulties  in  career  decision- making. Journal of Counseling Psychology, 43 , 510-526. Gysbers, N.C., Heppner, M.J., Johnston, J,A. (2009). Career counseling: context, processes, and techniques. Alexandria, VA: American Counseling Association. Isaacson L.E.& Brown, D. (1993). Career information, career counseling, career development. Needham Heights, Massachusetts: Allyn and Bacon.
Niles, S.G. & Bowlsbey, J.H. (2009). Career development interventions in the 21 st century. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education
Vallerand, R. J. (2015). The psychology of passion: A dualistic model . Oxford University Press Vallerand,  R.  J.,  &  Verner-Filion,  J.  (2013).  Making  people’s  life  most  worth  living:  On  the importance  of  passion  for  positive  psychology. Terapia  psicológica , 31 (1),  35-48. https://www.redalyc.org/pdf/785/78559051004.pdf
Vallerand, R. J., Blanchard, C., Mageau, G. A., Koestner, R., Ratelle, C., Léonard, M., Gagné, M., &  Marsolais,  J.  (2003).  Les  passions  de  l'ame:  on  obsessive  and  harmonious passion. Journal of personality and social psychology , 85 (4), 756. https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037/0022-3514.85.4.756