## Pengenalan E-Education Materi Pembelajaran pada KB-TK. Hj Isriati 2 Semarang
Imam Nuryanto 1 , Retno Astuti  Setijaningsih 2 , Adi Prihandono 3 , Aries Setiawan 4 1,4 Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Dian Nuswantoro
2 Rekam Medis, Fakultas Kesehatan, Universitas Dian Nuswantoro
3 Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro E-mail: 1 imam.nuryanto@dsn.dinus.ac.id, 2 retno.astuti@dsn.dinus.ac.id , 3 adi.prihandono@dsn.dinus.ac.id, 4 arissetya_005@dsn.dinus.ac.id

## Abstrak
KB-TK. Hj Isriati 2 Semarang merupakan mitra dari program kemitraaan masyarakat ini, gambaran yang ada pembelajaran yang ada masih menggunakan cara konvensional, tatap muka, home  visit.  Pemakaian  video  dan  pembelajaran  berbasis  file  masih  sangat  terbatas,  sehingga guru  masih  perlu  melakukan  pengembangan  pada  bidang  pembelajaran  elektronik.  Belum  ada pembelajaran berbasis elektronik yang mengintegrasikan semua materi pembelajaran yanga ada. E-Education  menjadi  salah  satu  alternatif  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut.  Pada  E- Education  guru  punya  kekmapuan  untuk  menambahkan  konten  gambar,  suara,  video  dan animasi.  Guru  juga  mampu  memberikan  tambahan  pengajaran  kepada  siswa  tanpa  terbatas ruang dan waktu. Materi yang dimasukkan ke konten juga lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa, layaknya seperti E-Commerce maka E-Education mampu memberikan ketertarikan dan  kemudahan  pada  siswa  untuk  secara  mendiri  tanpa  bantuan  guru  secara  langsung mengakses pilihan menu pembelajaran yang ada.
Kata kunci:E-Education, Pembelajaran, KB TK

## Abstract
KB-TK.  Hj  Isriati  2  Semarang  is  a  partner  of  this  community  partnership  program,  the description  of  existing learning  still  uses  conventional  methods,  face  to  face,  home  visits.  The use of video and file-based learning is still very limited, so teachers still need to develop in the field  of  electronic  learning.  There  is  no  electronic-based  learning  that  integrates  all  existing learning  materials.E-Education  is  an  alternative  to  overcome  these  problems.  In  E-Education teachers have the ability to add image, sound, video and animation content. Teachers are also able to provide teaching to students without being limited by space and time. The material that is  the  choice  of  content  is  also  more  interesting  and  easily  accessible  to  students,  just  like  E- Commerce, E-Education is able to provide interest and convenience to students independently without the help of teachers directly accessing the existing learning menu..
Keywords: E-Education, Learning, KB TK

## 1. PENDAHULUAN
Perbaikan  dari  kualitas  informasi  akan  mempengaruhi  semua  sektor  atau  bidang kehidupan,  baik  sektor  pangan,  sektor  kesehatan  dan  termasuk  juga  sektor  pendidikan.  Pada sektor  pendidikan,  peran  guru  semakin  tergantikan  oleh  konsep  pembelajaran  berbasis elektronik atau digital. E-Education merupakan sebuah produk dari perkembangan digital yang ada,  materi  pembelajaran  semuanya  terangkum  dalam  sebuah  alamat  web  pendidikan,  siswa selanjutnya tinggal membaca dan belajar dari konten di dalamnya [1]. Menariknya konten yang ada  tidak  hanya  berupa  teks,  suara  dan  gambar  saja  melainkan  gabungan  ketiganya  yang
merupakan  konten  multimedia.  Pada  pembelajaran  E-Education  guru  tinggal  mengarahkan melalui runtutan bahan yang di sajikan dengan susunan yang telah direncanakan oleh  guru  [2].
KB-TK. Hj Isriati 2 Semarang merupakan mitra dari program kemitraaan masyarakat ini,  gambaran  yang  ada  pembelajaran  yang  ada  masih  menggunakan  cara  konvensional,  tatap muka,  home  visit.  Pemakaian  video  dan  pembelajaran  berbasis  file  masih  sangat  terbatas, sehingga guru masih perlu melakukan pengembangan pada bidang pembelajaran elektronik [3]. Belum ada pembelajaran berbasis elektronik yang mengintegrasikan semua materi pembelajaran yanga ada.
E-Education menjadi salah satu alternatif untuk  mengatasi permasalahan tersebut [4]. Pada  E-Education  guru  punya  kemampuan  untuk  menambahkan  konten  gambar,  suara,  video dan  animasi  [5].  Guru  juga  mampu  memberikan  tambahan  pengajaran  kepada  siswa  tanpa terbatas  ruang  dan  waktu.  Materi  yang  dimasukkan  ke  konten  juga  lebih  menarik  dan  mudah dipahami  oleh  siswa,  layaknya  seperti  E-Commerce  maka  E-Education  mampu  memberikan ketertarikan  dan  kemudahan  pada  siswa  untuk  secara  mendiri  tanpa  bantuan  guru  secara langsung mengakses pilihan menu pembelajaran yang ada [6].

## 2. METODE
Proses  pelatihan  dengan  melakukan  praktik  latihan  secara  langsung  menggunakan microsoft power point, clideo atau aplikasi pemotong video, google meet pada laptop yang telah disiapkan  guru  dari  rumah.  Materi  pelatihan  yang  ada  meliputi  pengenalan  pembuatan  meet sederhana dengan aplikasi meet yang dimiliki oleh google, share file dan pengaturan tata letak tampilan serta cara merekam siaran meet, disusul kemudian dengan pembelajaran pemotongan video  dan  edit  video  sederhana  dengan  aplikasi  online www.clideo.com ,  dan  terakhir  praktek microsoft office yang meliputi pembuatan link serta pembuatan quiz pertanyaan sederhana yang melibatkan gambar dan video hasil editing sebelumnya
Adapun capaian dari pembelajaran yang ada yaitu mampu memberikan kemudahan bagi guru  dalam  menyediakan  ruang  meet  online  lewat  google  meet,  mudah  dalam  memotong  dan mengedit  sederhana  video  utuh  menjadi  video  pembelajara  serta  mampu  menghasilkan  quiz yang menarik untuk disajikan kepada peserta didik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Materi
Sebuah  video  utuh  dapat  dipotong  menjadi  beberap  bagian  untuk  kegunaan  editing video, salah satu aplikasi yang bisa dipakai adalah www.clideo.com
1.Memotong Video
Gambar 1. Halaman awal aplikasi untuk memotong video
Selanjutnya  pilih  video  yang  akan  di  potong,  dengan  klik  tombol  choose  file. Menentukan waktu awal dan waktu akhir potongan video yang akan diambil
Gambar 2. Tampilan menentukan pemotongan waktu awal dan akhir
Waktu  awal  merupakan  pemotongan  dimulai  dari  menit  dan  detik  mulai  ,  sedangkan waktu  akhir  merupakan  akhir  dari  pemotongan  yaitu  menit  dan  detik  berakhirnya  video  yang akan diambil, dan tombol export yang berfungsi untuk menyimpan hasil pemotongan.
2.Membuat Quiz
- Siapkan desain  berikut
Gambar 3. Rancangan desain

## Gambar 4. Rancangan Desain
- Berikan Name untuk setiap bangun yang dibuat
Gambar 5. Tampilan untuk proses memberikan nama
- Kemudian lakukan pengaturan untuk tanda silang, dimana tanda silang ini akan muncul ketika jawaban yang diplih salah, begitu juga sebaliknya untuk tanda centang.

## Gambar 6. Rancangan Desain
- Simbol spaker adalah hasil dari insert audio, yang berisi rekaman soal dalam bentuk audio.
Gambar 7. Rancangan desain

## 3.2 Hasil
Tabel 1. Tabel hasil Variabel Sebelum Memakai E-Education Sesudah memakai  E-Education Efisiensi Terlalu lama dalam menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran Mudah dan cepat dalam menyampaikan materi Efektifitas Kurang efektif karena harus menyusun satu persatu materi pembelajaran Lebih efektif dalam mengemas media pembelajaran serta dalam penyampaian ke peserta didik
Berdasarkan Tabel 1. Diatas, penilaian dari variabel efisiensi dan efektifitas, pemakaian e-education tidak memerlukan runtutan aktivitas yang  lama dengan hasil yang lebih baik serta efektif dalam penyampaian ke peserta didik

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Melalui pelatihan e-education, semua peserta dariKB-TK. Hj Isriati 2 Semarangmampu mempraktekkan pembuatan e-education berupa materi pemotongan video serta pembuatan quiz bagi peserta didik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kepada  LPPM  Universitas  Dian  Nuswantoro  yang  memberikan  fasilitas dan  pendanaan  demi  suksesnya  pelatihan  E-Education  Materi  PembelajaranPada  KB-TK.  Hj Isriati 2 Semarang
DAFTAR PUSTAKA
[1] Ade Kusmana, "Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran," 2018.
[2] Aat Sajiatmojo, "Penggunaan E-Learning Pada Proses Pembelajaran Daring," Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan , vol. 1, pp. 229-235, September 2021.
[3] Silahudin  Silahudin,  "Penerapan  E-Learning  dalam  Inovasi  Pendidikan," Jurnal Cuircuit , vol. 1, pp. 48-59, Juli 2015.
[4] Numiek Sulistyo Hanum, "The Effectiveness Of E-Learning As Instructional Media (Evaluation  Study Of E-Learning  Instructional  Model  Insmk Telkom Sandhy Putra Purwokerto)," 2019.
[5] Wiwin Hartanto , "Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran," 2018.
[6] Basori Basori, "Efektifitas Komunikasi Pembelajaran Online Deengan Menggunakan  Media  E-Learning  Pada  Perkuliaha  Body  Otomotif," Jurnal  Ilmiah
Pendidikan Teknik dan Kejuruan , vol. 14, pp. 39-45, 2014.