INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 5209-5217 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Hubungan Family Support Dengan Kenakalan Anak Binaan Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang
Putri Ayu Antiny 1 ✉ , Umar Anwar 2 , Vivi Sylviani Biafri 3 , Cahyoko Edi Tando 4
Bimbingan Kemasyarakatan, Politeknik Ilmu Pemasyarakatan
Email : putriayuantiny@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Masa remaja (adolescence) merupakan tahap perkembangan yang merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak menuju dewasa. Pada masa remaja mereka memiliki energi yang lengkap dan aktif dalam hal apapun. namun energi yang berlebihan dapat menimbulkan anak  dapat melakukan hal negatif yang dapat melanggar hukum maupun norma. Kenakalan remaja dapat terjadi jika hal tersebut dibiarkan dan didukung dengan lingkungan yang tidak kondusif. Banyak faktor yang mempengaruhi kenakalan remaja salah satu diantaranya yaitu family support. Maka penelitian ini memiliki tujuan untuk mencari  hubungan  antara  dukungan  keluarga  dengan  kenakalan  remaja  pada  anak  binaan  di Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Tangerang.  Rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  yaitu bagaimana  hubungan  dukungan  keluarga  dengan  kenakalan  anak  binaan  Lembaga  Pembinaan Khusus  Anak  Kelas  I  Tangerang.  Teori  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  Teori  Dukungan Keluarga  (Friedman,  2013)  dan  Teori  Kenakalan  Remaja  (Jensen,  1985).  Metode  penelitian  yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tipe penelitian korelasional. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan Uji Normalitas, Uji Linearitas dan Uji Korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian membuktikan bahwa nilai koefisien korelasi -0,321 dengan nilai p = 0,04 dimana p < 0,05 yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dengan kenakalan remaja pada anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang.
Kata Kunci : Dukungan Keluarga, Kenakalan Remaja, Remaja
Abstract
Adolescence is a developmental stage which is a transition period from childhood to adulthood. In adolescence they have complete energy and are active in everything. However, excessive energy can cause children to do negative things that can violate laws and norms. Juvenile delinquency can occur if it is allowed and supported by an environment that is not conducive. Many factors influence juvenile delinquency, one of which is family support. So this research aims to find the relationship between family support and juvenile delinquency in assisted children at the Tangerang Class I Special Children's Development Institute. The formulation of the problem in this research is how family support is related to  the  delinquency  of  children  assisted  by  the  Special  Child  Development  Institute  for  Class  I Tangerang. The theories used in this research are Family Support Theory (Friedman, 2013) and Juvenile Delinquency  Theory  (Jensen,  1985).  The  research  method  used  in  this  research  uses  quantitative methods with a correlational research type. The data analysis technique used in this research uses the Normality  Test,  Linearity  Test  and  Pearson  Product  Moment  Correlation  Test.  The  results  of  the research prove that the correlation coefficient value is -0.321 with a value of p = 0.04 where p < 0.05, which means there is a significant relationship between family support and juvenile delinquency in assisted children at the Tangerang Class I Special Development Institution for Children.
Keywords: Family Support, Juvenile Delinquency, Teenagers

## PENDAHULUAN
Masa remaja (adolescence) merupakan tahap perkembangan yang merupakan masa peralihan  dari  masa  kanak-kanak  menuju  dewasa.  Masa  ini  dimulai  sekitar  pada  usia  10 hingga 12 tahun dan berlangsung hingga pada usia 18 hingga 21 tahun (King, 2012). Pada era milenial seperti zaman sekarang kita telah melihat banyak perubahan dan perbedaan di banding era sebelumnya. Masa remaja merupakan masa mencari jati diri serta memperoleh pengakuan  dari  keluarga  maupun  lingkungan.  Dalam  proses  mencari  jati  diri  dan memperoleh pengakukan ini remaja dapat melakukan hal yang diluar aturan. Pada masa remaja mereka memiliki energi yang lengkap dan aktif dalam hal apapun. namun energi yang  berlebihan  dapat  menimbulkan  anak  dapat  melakukan  hal  negatif  yang  dapat melanggar  hukum  maupun  norma.  Kenakalan  remaja  dapat  terjadi  jika  hal  tersebut dibiarkan dan didukung dengan lingkungan yang tidak kondusif.
Kenakalan remaja mengacu pada perilaku remaja yang tidak bertanggung jawab dan menyimpang  dari  norma-norma  yang  berlaku.  Perilaku  penyimpangan  ini  menimbulkan kenakalan remaja. Istilah kenakalan remaja berasal dari kata latin “ Juvenilis ” yang berarti anak-anak, remaja, dan sifat- sifat khas remaja, dan “ delinquere ” yang berarti mengabaikan, terabaikan, anti sosial, kriminal, nakal, dan melanggar hukum. Kartini Kartono menekankan bahwa kenakalan remaja merupakan salah satu bentuk patologi sosial pada remaja akibat
dari pengabaian sosial yang menyebabkan mereka mengembangkan perilaku menyimpang. Menangani kenakalan remaja merupakan subjek yang tidak ada selesainya. Meskipun sudah banyak penilitian dan upaya yang dilakukan tetapi belum ditemukan solusi yang tepat untuk mengatasi  masalah  ini  sepenuhnya.  Masalah  kenakalan  remaja  sangat  kompleks  dan melibatkan berbagai faktor seperti sosial, psikologis dan ekonomi. Bahkan kasus kenakalan remaja  terus  berlanjut  meningkat  baik  dari  segi  kualitas  maupun  kuantitas  (Dwi Syifaunnufush amelia dan Diana Rachmy R, 2017).
Dalam  perjalanan  ini,  berbagai  unsur  budaya  asing  bertemu  dengan  unsur-unsur budaya lokal. Sehingga para remaja mulai mengenal dan meniru cara hidup dan budaya asing diluar indonesia. Namun sangat disayangkan bahwa gaya hidup yang banyak ditiru adalah gaya hidup yang berdampak negatif bagi remaja. Hal ini sejalan dengan pendapat M. Waters yang menyatakan bahwa gaya hidup individualistis yang merupakan kepentingan diri sendiri dapat mempengaruhi  kesetiakawanan sosial dan menimbulkan perilaku yang menyimpang  dari  norma  dan  aturan.  Perilaku  yang  disebabkan  oleh  gaya  hidup individualistis dapat menimbulkan berbagai masalah seperti kenakalan remaja, kekerasan dan kejahatan (Indratmoko, 2017). Alasan remaja melakukan tindakan kriminalitas seringkali didasari motif yang sederhana seperti remaja melakukan tindakan pencurian hanya karena ingin  memberikan  suatu  hadiah  kepada  orang  yang  disayanginya.  Lalu  keinginan  untuk memiliki ponsel sehingga mereka melakukan pencurian. Kemudian terjadinya tawuran antar pelajar  karena  permasalahan  sepele  seperti  saling  mengejek,  membela  atau membanggakan kelompoknya. Namun seringkali kenakalan remaja tersebut melewati batas yang tidak dapat dikendalikan sehingga membuatnya berhadapan dengan hukum.
Anak-anak yang berhadapan dengan hukum biasanya datang dari latar belakang sosial ekonomi yang menantang. Sebagian besar mereka masuk Criminal Justice System sebagai  akibat  dari  kekurangan  dalam  respon  kesejahteraan  dan  pelayanan  sosial. Kemiskinan juga termasuk faktor dalam meningkatnya kriminalisasi dan penjatuhan pidana penjara terhadap anak. Pelanggaran yang dilakukan oleh anak diantaranya yaitu mengemis, konsumsi  alkohol,  membolos  sekolah,  melarikan  diri  dari  rumah,  pencurian,  eksploitasi, narkoba, tawuran, perkelahian, seks bebas serta pengaruh teman sebaya.

## Gambar 1.1

## Anak Berhadapan Dengan Hukum Tahun 2013 s/d 2020
Sumber : Komisi Perlindungan Anak Indonesia (2022)
Berdasarkan  data  dari  KPAI  tersebut  bahwa  dalam  periode  tahun  2011  hingga  2020 tercatat kasus anak yang berhadapan dengan hukum mencapai 11.357 anak. Berdasarkan jumlah tersebut kasus anak sebagai pelaku kekerasan seksual (pemerkosaan/pencabulan) merupakan  kasus  terbanyak  dengan  jumlah  2.114  anak.  Berdasakan  data  tersebut menunjukan adanya masalah serius dalam perilaku anak di Indonesia, termasuk kekerasan, kejahatan dan perilaku menyimpang lainnya. Hal ini dapat disebabkan oleh faktor-faktor seperti  pengaruh  lingkungan,  pendidikan  yang  buruk,  kurangnya  pengawasan  dan perhatian  orang  tua.  Untuk  mengatasi  masalah  ini,  perlu  adanya  upaya  bersama  dari pemerintah, keluarga, dan masyarakat untuk melindungi anak-anak dari pengaruh negatif globalisasi  dan  membantu  mereka  tumbuh  dan  berkembang  secara  sehat.  Berdasarkan keterangan  dari  Ditjen  Pas,  terdapat  1.819  anak  binaan  dan  tahanan  anak  di  seluruh Indonesia pada tahun 2022  (CNN Indonesia, 2022). Pada Rabu tanggal 03 Januari 2023 dalam detiknews.com menyatakan bahwa 3 pelajar di Tangerang di amankan usai bacok lawan  saat  melakukan  aksi  tawuran  yang  menyebabkan  korban  mengalami  luka.  Akibat perbuatannya tersebut pelaku terancam hukuman pidana pasal 170 ayat 2 ke-2 351 ayat 2 dan  Pasal  2  Undang-Undang  Darurat  RI  No.  12  Tahun  1951  tentang  pengeroyokan  dan penganiayaan. Dalam penelitian yang dilakukan oleh  petterson dan Strouthamer-Loeber (Santrock, 1996) mengemukakan bahwa kurangnya pengawasan orang tua yang terhadap remaja  serta  penerapan  bentuk  disiplin  yang  tidak  efektif  dan  tidak  tepat  berdampak signifikan  terhadap  pembentukan  kenakalan  remaja.  Kemampuan  remaja  untuk menciptakan  ketenangan  batin  sangat  dipengaruhi  oleh  keluarganya.  Jika  remaja
1428 2208 1221 1314 1403 1434 1251 1098 0 500 1000 1500 2000 2500 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

## ANAK BERHADAPAN DENGAN HUKUM
ANAK BERHADAPAN DENGAN HUKUM
merasakan kehangatan, kasih sayang dan ketenangan orang tua terhadap mereka, maka jiwa mereka akan merasa tenteram. Namun sebaliknya, remaja juga dapat menderita dan terdorong untuk melawan dan berperilaku buruk jika orang tua tidak menyayangi dan tidak memahami apa yang dialaminya. Dalam menghadapi kenakalan remaja, orang tua yang bijak  dapat  memahami  keadaan  anaknya  dan  membantunya  dalam  mengatasi  masalah yang  dihadapinya.  Keluarga  yang  dipenuhi  kasih  sayang  dan  kehangatan  serta  mampu memberikan  penghargaan  dan  perhatian  secara  terbuka  akan  memungkinkan  remaja mengembangkan  rasa  percaya  dasar  terhadap  lingkungannya  dan  memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk berkembang. Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, maka dapat dirumuskan sebagai berikut “Apa hubungan dukungan keluarga dengan kenakalan anak binaan Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang ?”

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode  penelitian kuantitatif. Metode  penelitian  kuantitatif  adalah  metode  yang  didasarkan  pada  filosofi  positivisme untuk studi populasi dan ilustrasi yang diidentifikasi oleh peneliti, pengumpulan data melalui instrumen atau alat ukur termasuk studi analisis statistik dengan tujuan menguji hipotesis yang telah diidentifikasi oleh peneliti (Sugiyono, 2018). Populasi dalam penilitian ini adalah anak binaan yang berada  di Lembaga Pembinaan  Khusus Anak Kelas I Tangerang yang berjumlah 77 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Simple  Random  Sampling  ,  Simple  Random  Sampling  merupakan  teknik  pengambilan sampel yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi (Sugiyono, 2018). Dengan jumlah sampel 30 orang yang dilalukan di LPKA Kelas II Jakarta. Alat Ukur yang digunakan pada penelitian ini menggunakan skala dukungan keluarga yang diadaptasi dari Firmansyah (2018) yang dikembangan dari teori Friedman (1998) dan skala kenakalan  remaja  dari  Harahap  (2022)  yang  dikembangkan  dari  aspek-aspek  kenakalan remaja  (Sarwono,  2016).  Strategi  pengujian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah strategi  kuantitatif  untuk  berbagai  informasi  dengan  menggunakan  Skala  Likert.  Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Uji Normalitas, Uji Linearitas dan Uji Korelasi Pearson Product Moment. Setelah dilakukannya try out kepada 30 subjek untuk skala  dukungan  keluarga  dan  kenakalan  remaja.  Maka  didapatkan  hasil  validitas  dan reliabilitas untuk kedua skala sebagai berikut :
Skala Jumlah Item Yang Di Ujikan Jumlah Item Yang Valid Indeks Validitas Indeks Reliabilitas Skala Dukungan Keluarga 51 50 0,363-0,901 0,975 Skala Kenakalan Remaja 48 48 0,481-0,868 0,981

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan kepada 77 anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang, maka diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 2 Karakteristik Subjek Kategori Jumlah Persentase Jenis Kelamin Laki-Laki 77 100% Perempuan 0 0% Pendidikan SD 14 18,2% SMP 29 37,7% SMA 34 44,2% Usia <15 Tahun 2 2,6% >15 Tahun 75 97,4% Masa Hukuman <1 Tahun 34 44,2% 1-2 Tahun 24 31,2% 2-3 Tahun 9 11,7% >3 Tahun 10 13%
Berdasarkan  tabel  karakteristik  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  responden berjenis kelamin laki-laki dengan tingkat pendidikan dominan SMA dan berusia diatas 15 tahun dengan masa hukuman paling banyak dibawah 1 tahun.
Tabel 3
Hasil Analisis Korelasi Koefisien Korelasi (r) Indeks Analisis Koefisien Korelasi (r) -0,321 Nilai Signifikansi (p) 0,04 Koefisien Determinasi (r 2 ) 10,3041% N 77
Berdasarkan  hasil  analisis  korelasi  product  moment  pada  tabel  diatas  dapat disimpulkan bahwa diperoleh hasil nilai signifikansi (p) 0,04 dimana p < 0,05 yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dengan kenakalan remaja. Kemudian  dari  koefisien  korelasi  (r)  didapatkan  nilai  -0,321  yang  menunjukan  bahwa terdapat hubungan kearah negative antara dukungan keluarga dengan kenakalan remaja. Yang artinya bahwa semakin tinggi dukungan keluarga maka semakin rendah kenakalan remaja,  begitupun  sebaliknya  yaitu  semakin  rendah  dukungan  keluarga  maka  semakin tinggi kenakalan remaja. Berdasarkan hasil tersebut membuktikan bahwa hupotesa peneliti diterima.  hasil  dari  analisis  determinasi  sebesar  10,3041%.  Berdasarkan  hasil  analisis determinasi tersebut maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga terbukti bahwa terdapat hubungan negatif antara dukungan keluarga terhadap kenakalan remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang.
Menurut hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat korelasi negatif yang signifikan antara dukungan keluarga dengan kenakalan remaja dengan hasil uji korelasi -0,321 dengan sig. (2-tailed) = 0,04, p < 0,05. Semakin rendah dukungan keluarga maka semakin tinggi tingkat kenakalan remaja. Begitu juga kebalikannya jika dukungan dari keluarga tinggi maka tingkat kenakalan remaja semakin rendah. Permasalahan ini didukung oleh penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya yang menunjukan bahwa ada hubungan yang berarah negatif yang sangat signifikan antara dukungan keluarga dengan perilaku kenakalan yang dilakukan remaja (Hasibuan & Ningsih, 2020). Hal ini sesuai dengan Friedman (2013) yang mengatakan bahwa dalam lingkungan keluarga, setiap orang atau anak membutuhkan dukungan orang tua untuk mengembangkan perilaku positif anak, karena dukungan dan perhatian keluarga seperti ini sangat membantu pertumbuhan anak dan menjadikan anak sebagai pribadi yang baik. Penyebab perilaku kenakalan remaja bias sangat kompleks, dan faktor-faktor seperti ketidakpuasan  emosional,  konflik  dengan  orang  tua,  atau  ketidakmampuan  dalam mengelola emosi dapat memainkan peran dalam mendorong remaja ke perilaku tersebut. Seperti yang dikatakan oleh Gunarsa (1984) menyatakan bahwa ketika keinginan anak tidak dapat dipenuhi oleh orang tua, hal ini dapat menimbulkan perasaan tidak puas pdada anak
sehingga  selanjutnya  anak  cenderung  menyalurkannya  melalui  sikap  yang  melanggar aturan atau perilaku kenakalan remaja.
Dukungan  keluarga  mempunyai  hubungan  yang  sangat  erat  dengan  pencegahan terjadinya  kenakalan  remaja.  Remaja  yang  mempunyai  keluarga  yang  harmonis  pada umumnya  hidup  bahagia  sehingga  terhindar  dari  terjadinya  kenakalan  remaja.  Menurut Sarwono  (2013),  perilaku  kenakalan  remaja  tidak  lain  adalah  perilaku  remaja  yang mengabaikan statusnya, membahayakan diri sendiri, merugikan orang lain secara materi dan merugikan orang lain secara fisik. Dalam Undang-undang di Indonesia hanya mengenal anak dan orang dewasa, dan beberapa undang-undang tidak mengakui konsep remaja. Mayoritas LPKA dihuni oleh remaja karena batasan usia untuk anak yang dapat diajukan ke pengadilan  anak  menurut  pasal  3  Undang-Undang  Peradilan  anak  yaitu  sekurang- kurangnya 8 tahun dan batas maksimalnya 18 tahun. Saat ini banyak terjadi kasus pidana yang pelakunya adalah anak dibawah umur. Perilaku kriminal yang dilakukan oleh anak dan remaja  bermula  dari  kenakalan  remaja  dan  berkembang  menjadi  perilaku  kriminal  atau perilaku kriminal akibat penanganan yang tidak tepat oleh orang tua dan lingkungan sekitar. Orang atau lingkungan pertama yang dapat mencegah semakin parahnya kenakalan remaja yaitu  keluarga.  Dukungan  psikologis  yang  dapat  diberikan  keluarga  terhadap  anak  agar anak tidak merasa di sisihkan yaitu kasih sayang dan perhatian dari orang tua. Orang tua memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan anak.

## SIMPULAN
Berdasarkan data dan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut yaitu Hipotesis yang digunakan dan terbukti dalam penelitian ini yaitu H 0 ditolak  dan  H a diterima.  Sehingga  diperoleh  hubungan  negatif  yang  signifikan  antara dukungan keluarga dengan kenakalan remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang. Berdasarkan dari nilai koefisien korelasi yang diperoleh sebesar -0,321 dengan taraf  signifikansi  0,04.  hubungan  yang  terbentuk  yaitu  hubungan  kearah  negatif  yang signifikan  antara  dukungan  keluarga  dengan  kenakalan  remaja  di  Lembaga  Pembinaan Khusus  Anak Kelas I  Tangerang. Yang artinya semakin  rendah  dukungan keluarga maka semakin  tinggi  tingkat  kenakalan  remaja.  Begitu  juga  kebalikannya  jika  dukungan  dari keluarga tinggi maka tingkat kenakalan remaja semakin rendah.

## DAFTAR PUSTAKA
CNN  Indonesia.  (2022). Hari  Anak  Nasional  2022,  1.028  Anak  Terima  Remisi.
CNNindonesia.Com.  https://www.cnnindonesia.com/nasional/20220723102637-20- 825142/hari-anak-nasional-2022-1028-anak-terima-remisi
Dwi Syifaunnufush amelia dan Diana Rachmy R. (2017). Kecenderungan Kenakalan Remaja Ditinjau Dari Kekuatan Karakter Dan Persepsi Komunikasi Empatik Orangtua. Psikologi, 5, 47 – 68.
Firmansyah, D. (2018). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Konsep Diri Pada Remaja. Universitas Muhammadiyah Malang.
Friedman, M. M. (2013). Keperawatan Keluarga. Gosyen Publishing.
Harahap, R. T. R. (2022). Hubungan Antara Dukungan Keluarga Dengan Kenakalan Remaja Pada Siswa-Siswi SMA YPI AMIR Medan (Issue 1). Universitas Medan Area.
Hasibuan,  S.  R.,  &  Ningsih,  Y.  T.  (2020).  Hubungan  Antara  Dukungan  Keluarga  dengan Kenakalan Remaja di Kelurahan Lunang. Jurnal Riset Psikologi, 1, 1 – 11.
Indratmoko,  J.  A.  (2017).  Pengaruh  Globalisasi  Terhadap  Kenakalan  Remaja  Di  Desa Sidomukti  Kecamatan Mayang Kabupaten Jember. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 121. https://doi.org/10.25273/citizenship.v5i2.1646
King, L. A. (2012). Psikologi Umum, Sebuah Pandangan Apresiatif. Salemba Humanika.
Sarwono, S. W. (2013). Psikologi Remaja. Rajawali Pers.
Sarwono, S. W. (2016). Psikologi Remaja. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Manajemen (Setiyawami (ed.); 6th ed.). Alfabeta.