Analisis perilaku agresif pada remaja di sekolah menengah pertama
Endang Mei Yunalia 1,* , Arif Nurma Etika 2
1,2 Program Studi Ilmu Keperawatan  Universitas Kadiri, Kediri, Indonesia
1 endang.mei@unik-kediri.ac.id*; 2 arif.etika@unik-kediri.ac.id
Tanggal Submisi:  9 Januari 2020, Tanggal Penerimaan: 20 Januari 2020

## Abstrak
Perilaku agresif adalah perilaku yang bertujuan untuk mendominasi atau merusak benda ataupun orang secara fisik ataupun verbal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perilaku  agresif  remaja  sekolah  menengah  pertama.  Penelitian  deskriptif  kuantatif dengan  sampel  penelitian  147  responden  diperoleh  dengan  tekhnik total  sampling . Analisis  univariat  digunakan  untuk  mendeskripsikan  perilaku  agresif  berdasarkan instrumen BPAQ .  Hasil  penelitian  menunjukkan  separuh  dari  responden  berada  pada kategori  perilaku  agresif  rendah  (68  responden  atau  46,3%).  Tipe  tertinggi  perilaku agresif yaitu memberikan ancaman, agresif verbal berupa bertengkar mulut dan perilaku permusuhan  berupa  rasa  curiga.  Penelitian  ini  merekomendasikan,  agar  sekolah menengah pertama memiliki kebijakan perilaku agresif siswa.
Kata Kunci : perilaku agresif remaja; sekolah menengah pertama

## Abstract
Aggressive  behavior  is  an  action  that  aims  to  behave  destructively  by  using  verbal  or physical strength. The purpose of this research is to describe the condition of aggressive behavior  among  adolescent  in  junior  high  school.  This  study  uses  descriptive quantitative research. The sample 147 was recruited using total sampling. A univariate analysis  was  conducted  to  show  characteristics  of  respondent  and  describe  the  type of aggressive  behavior  using  BPAQ  instrument.  The  result  showed  that  the  majority  of aggressive  behavior  were  in  the  low  category  (68  respondents  or  46.3%).  The  highest type  of  aggressive  behavior  is  a  threats,  denying,  oral  argument  and  hostility.  The research  recommends  that  junior  high  school  has  a  policy  on  aggressive  behaviour  in student.
Keywords : aggressive behavior adolescent; junior high school

## PENDAHULUAN
Perilaku agresif adalah salah satu bentuk ekspresi emosi individu akibat adanya suatu  ketidakberhasilan  yang  dialami.  Perilaku  ini  dapat  diwujudkan  dalam  bentuk tindakan  berupa  merusak  benda  atau  melakukan  penyerangan  kepada  orang  lain  baik secara  verbal  ataupun  non  verbal  yang  dilakukan  dengan  unsur  kesengajaan.  Perilaku agresif  ini  adalah  salah  satu  masalah  yang  sering  terjadi  pada  remaja.  Dampak  dari perilaku  agresif  ini  bisa  menyebabkan  kerugian  baik  pada  individu  yang  melakukan perilaku agresif ataupun pada individu yang menerima perlakuan perilaku agresif (Shao et al., 2014).

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353 Journal Health of Studies Vol 4, No.1 Maret 2020, pp. 38-45
World  Health  Organization (WHO)  menyebutkan  bahwa Non  Communicable Disease menjadi  trend  dan  isu  masalah  kesehatan  dunia,  termasuk  di  Asia  Tenggara. Data dari WHO menyebutkan bahwa 11,7% remaja terpapar minuman keras, akibat dari konsumsi  minuman  keras  ini  dapat  menyebabkan  remaja  melakukan  tindak  kekerasan (Konferensi  Nasional  Keperawatan  Kesehatan  Jiwa,  2018).  Kesehatan  mental merupakan  isu  yang  banyak  dibahas  belakangan  ini.  Keperawatan  jiwa  sendiri menggolongkan  3  kategori  kondisi  kesehatan  mental,  yaitu  orang  yang  berada  pada kondisi  sehat  mental,  masalah  resiko/  psikososial,  dan  masalah  gangguan  jiwa. Meningkatnya  angka  kejadian  gangguan  jiwa  di  Indonesia  harus  dikenali  dan  diatasi sejak  dini.  Gangguan  mental  ini  dapat  bermula  dari  munculnya  masalah  psikososial yang  tidak  ditangani  dengan  tepat.  Salah  satu  contoh  masalah  psikososial  yang  terjadi pada remaja adalah kenakalan remaja atau perilaku agresif.
Sebuah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hsiao,  Cheng,  dan  Chiu  menjelaskan bahwa  perilaku  agresif  berperan  penting  dalam  pekembangan  remaja.  Perilaku  agresif ini dihubungkan dengan masalah perilaku seperti kecemasan, depresi, percobaan bunuh diri,  isolasi  sosial  dan  perilaku  kekerasan  (Hsiao,  Cheng,  &  Chiu,  2019),  artinya  jika perilaku  agresif  pada  remaja  tidak  dideteksi  sedini  mungkin  dan  tidak  mendapatkan penanganan yang tepat dapat menyebabkan terjadinya kondisi gangguan mental.
Tahun 2011 – 2016, Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) menyebutkan kasus remaja  yang berhubungan dengan hukum mengalami peningkatan. Data tersebut antara  lain  kasus  kekerasan  fisik  dan  kekerasan  psikis  yang  merupakan  bentuk  dari perilaku  agresif  (KPAI,  2016).  Tahun  2016  terdapat  298  kasus  kenakalan  remaja  dan diantaranya  adalah  kasus  kekerasan  fisik.  Data  ini  menunjukkan  peningkatan dibandingkan kejadian pada tahun 2015 (Arofa,  Hudaniah,  &  Zulfiana, 2018). Data di Jawa Timur sendiri menunjukkan bahwa proporsi penduduk remaja menunjukkan angka 16,19%  dari  total  jumlah  penduduk  (6.133.053  jiwa)  (Yunalia,  2017).  554  kasus penganiayaan  pada  tingkat  usia  remaja  ditemukan  di  Jawa  Timur  pada  tahun  2014, kasus ini lebih tinggi dari tahun sebelumnya  yaitu 484 kasus (Yunalia & Etika, 2019). Selain  itu  dalam  laporan  capaian  kinerja  penyelenggaraan  pemerintahan,  Pemerintah Provinsi Jawa Timur menyebutkan bahwa kasus kenakalan remaja di Jawa timur masih tinggi (Jatimprov, 2019).
Hasil survei awal yang dilakukan oleh peneliti di SMP 8 Kediri didapatkan data bahwa  dari  14  siswa,  7  diantaranya  sering  melakukan  perilaku  agresif  dalam  bentuk ucapan/ verbal seperti mengancam teman jika keinginannya tidak dipenuhi, mengolok – olok  dan  menyindir.  Selain  itu,  beberapa  siswa  juga  memiliki  riwayat  melakukan kekerasan  fisik,  seperti  menendang  atau  memukul  teman  ketika  marah.  Data  –  data  di atas menunjukkan masih tingginya kejadian perilaku agrsif pada tahapan usia remaja.
Tingginya  kejadian  perilaku  agresif  pada  remaja  dapat  terjadi  karena  masa remaja  merupakan  masa  dimana  individu  mulai  mengalami  adanya  perubahan  – perubahan,  baik  perubahan  fisik  maupun  psikologis.  Sebagian  remaja  mengartikan bahwa  masa  ini  masa  yang  sulit  dan  memerlukan  adaptasi,  yang  mana  pada  proses adaptasi ini akan mempengaruhi kondisi fisik maupun psikologis (Yunalia, 2017).
Perkembangan  emosi  pada  remaja  adalah  masa  kritis  yang  terjadi  pada perkembangan  individu.  Perkembangan  emosi  masa  remaja  menyebabkan  seseorang memiliki  keinginan  yang  tinggi  untuk  menggali  sesuatu  yang  berada  di  lingkungan menjadi minat mereka. Hal ini menyebabkan remaja terkadang sulit untuk membedakan hal  yang  bersifat  positif  ataupun  negatif.  Akibat  yang  terjadi  jika  remaja  sulit  untuk membedakan  hal  bersifat  positif  ataupun  negatif  salah  satunya  adalah  remaja  bisa

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353 Journal Health of Studies Vol 4, No.1 Maret 2020, pp. 38-45
40
menjadi orang yang memberontak ataupun melakukan perilaku agresif (Lutfiani, Sri & Setyawati, 2018).
Perilaku  agresif  yang  terjadi  pada  masa  remaja  dapat  menyebabkan  terjadinya masalah  dalam  menjalin  hubungan  interpersonal  dengan  orang  lain  dan  dapat menyebabkan  remaja  berhubungan  dengan  hukum.  Berdasarkan  fenomena  tingginya kasus  kenakalan  remaja  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  yang  bertujuan untuk  mengetahui  tentang  kondisi  perilaku  agresif,  terutama  yang  terjadi  pada  tahap remaja  awal, atau remaja  yang berada di tingkatan sekolah menengah pertama. Dalam penelitian  ini,  peneliti  akan  memaparkan  tentang  jenis  perilaku  kekerasan  yang  sering dilakukan  oleh  remaja  laki  –  laki  maupun  remaja  perempuan  berdasarkan pengkategorian Buss–Perry Aggression Questionnaire (BPAQ) .

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMP  8  Kediri  pada  remaja  dengan  perilaku  agresif sejumlah  147  siswa  di  kelas  VIII  (terdiri  dari  5  kelas)  yang  dipilih  menggunakan metode total  sampling .  Pemilihan  responden  dilakukan  pada  bulan  Mei  2019. Rancangan  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Penelitian  dilakukan pada  bulan  Juli  sampai  Agustus  2019  Setelah  mendapatkan  keterangan  laik  etik  (No. 31/EC/KEPK-UNIK/05/2019).
Instrumen yang digunakan untuk mengukur perilaku agresif adalah Buss – Perry Aggression Questionnaire (BPAQ) yang dikembangkan oleh Buss dan Perry pada tahun 1992  (Mcpherson  &  Martin,  2010).  BPAQ  sering  digunakan  oleh  beberapa  ahli  di berbagai Negara. Reyna et al pada tahun  2011 menguji validitas BPAQ pada remaja di Argentina dan menunjukkan hasil yang valid dan reliable. Demitras–Madran pada tahun 2013  menterjemahkan  BPAQ  dalam  Bahasa  Turki,  pengujian  validitas  dan reliabilitasnya menunjukkan BPAQ valid dan reliable. Kuesioner BPAQ terdiri dari 29 item  pertanyaan  yang  terdiri  dari  komponen  pertanyaan  tentang  agresif  fisik,  agresif verbal,  menyakiti  orang  lain  dan  diri  sendiri,  dan  pertanyan  yang  berkaitan  dengan perilaku permusuhan.
Instrumen  BPAQ  telah  dilakukan  penimbangan  untuk  mendapatkan  item pernyataan  yang  sesuai  dengan  budaya  remaja  Indonesia  ditinjau  dari  aspek  perilaku agresif  berdasarkan  BPAQ.  Instrumen  diterjemahkan  ke  dalam  bahasa  indonesia  oleh Sharaswaty (2009) kemudian instrumen penelitian ditimbang oleh tiga pakar Psikologi dan Bimbingan Konseling sebagai hasil kajian dari segi isi, bahasa, dan kesesuaian butir pernyataan. Instrumen  yang dinilai oleh ketiga pakar kemudian dilakukan revisi sesuai dengan saran dan masukan dari penimbang dan selanjutnya dilakukan uji validitas. Uji validitas  dilakukan  secara  kuantitatif  menggunakan  teknik Spearman’s  rho .  Hasil  uji validitas  menunjukkan  29  item  pertanyaan  perilaku  agresif  valid  dengan  reliabilitas 0,934 (Nurhayani, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini menggunakan analisis univariat, dimana dalam hasil penelitian ini akan  ditunjukkan  data  demografi  responden  berupa  usia,  jenis  kelamin  dan  deskripsi hasil  pertanyaan  pada  masing  –  masing  kategori  pada  kuesioner  BPAQ.  Hasil  analisis univariat pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353 Journal Health of Studies Vol 4, No.1 Maret 2020, pp. 38-45
Tabel 1. Distribusi frekuensi karakteristik responden Kategori f % Usia 13 tahun 44 29,9 14 tahun 101 68,7 15 tahun 2 10,1 Total 147 100,0 Jenis Kelamin Laki – laki 75 51,1 Perempuan 72 48,9 Total 147 100,0
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  dari  147  responden,  bahwa  sebagain  besar responden berusia 14 tahun yaitu sebanyak 101 responden (68,7%). Hasil penelitian ini diperkuat  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  menyebutkan  bahwa  perilaku  agresif cenderung  dilakukan  pada  anak  yang  berusia  12  sampai  15  tahun  (Siswono  & Yuliansyah,  2016).  Sebagian  besar  responden  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  laki  – laki yaitu sebanyak 75 responden (51,1%). Berdasarkan data dapat dilihat jika proporsi remaja  yang  melakukan  perilaku  agresif  memiliki  proporsi  yang  hampir  sama, walaupun dengan tingkatan yang berbeda.
Tabel 2. Kategori perilaku agresif remaja Sekolah Menengah Pertama
Kategori Jenis kelamin f % Laki - laki Perempuan f % F % Perilaku Agresif  Sangat Rendah 15 20 22 30,5 37 25,2 Perilaku Agresif  Rendah 34 45,3 34 47,2 68 46,3 Perilaku Agresif  Sedang 16 21,4 13 18,1 29 19,6 Perilaku Agresif  Tinggi 10 13,3 1 1,4 11 7,5 Perilaku Agresif  Sangat Tinggi 0 0 2 2,6 2 1,4 Total 75 100 72 100 147 100
Tabel  2  di  atas  menunjukkan  bahwa  hampir  setengah  dari  responden  berada pada  tingkat  perilaku  agresif  rendah  yaitu  sebanyak  68  responden  (46,3%).  Jumlah remaja dengan kategori perilaku agresif sedang dan tinggi berjumlah 40 responden (29 responden  atau 19,6 dengan perilaku agresif sedang, dan 11 responden dengan tingkat perilaku agresif tinggi atau 7,5 %), dari 40 responden tersebut, jika dijumlah responden laki – laki yang melakukan perilaku agresif sedang dan tinggi adalah 26 responden 65% dengan  perincian  16  responden  berada  pada  kategori  perilaku  agresif  sedang  (21,4%) dan  10  responden  perilaku  agresif  tinggi  (13,3%).  Namun  perilaku  agresif  dengan tingkat sangat tinggi sejumlah 2 responden (1,4%) ditemukan semuanya pada responden perempuan.  Melihat  hasil  penelitian  di  atas,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  antara remaja  putra  dan  remaja  putri  memiliki  peluang  yang  sama  untuk  melakukan  peilaku agresif. Penelitian ini diperkuat dengan penilitian sebelumnya yang menjelaskan bahwa siswa  laki  –  laki  dan  siswa  perempuan  memiiki  kecenderungan  yang  relative  sama dalam  melakukan  perilaku  agresif  (Murray  et  al.,  2010).  Perbedaannya  adalah  jika remaja  laki  –  laki  perilaku  agresif  yang  dilakukan  cenderung  proaktif  dan  reaktif terhadap  situasi  tertentu  dengan  teman  sebaya,  sedangkan  remaja  perempuan  lebih  ke

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353 Journal Health of Studies Vol 4, No.1 Maret 2020, pp. 38-45
42
arah  perilaku  agresif  yang  ada  kaitannya  dengan  relational  –  emotional/  romantis (Saputra, Hanifah, & Widagdo, 2017).
Penelitian lain juga menyebutkan bahwa remaja laki – laki memang lebih sering terlibat  dalam  perkelahian  ataupun  masalah  interpersonal  dengan  teman  sebaya, walaupun  untuk  remaja  perempuan  tetap  perlu  mendapatkan  perhatian  terkait  perilaku agresif,  karena  remaja  putri  yang  prososial  juga  cukup  tinggi    (Hsiao,  Cheng,  Chiu., 2019).  Pernyataan  Hsiao  ini  juga  senada  dengan  penelitian  lain  yang  menjelaskan bahwa  adanya  perbedaan  perilaku  agresif  pada  laki  –  laki  dan  perempuan  juga dipengaruh  oleh  berbagai  macam  faktor,  diantaranya  adalah  faktor  kepribadian  dan sosial. Perempuan cenderung berkepribadian simpatik daripada laki – laki, hal ini yang menjadikan peempuan tidak selalu menunjukkan perilaku agresif fisik (Merdekasari & Chaer, 2017).
Tabel 3. Distribusi frekuensi responden berdasarkan kategori pertanyaan tentang perilaku agresif (sesuai
pengkategorian instrumen BPAQ) Kategori Jenis Sangat tidak sesuai Tidak Sesuai Sesuai Sangat sesuai f % f % f % f % f % Agresif Fisik Memukul 35 23,8 54 36,7 44 29,9 14 9,6  147  100 Perkelahian 57 38,8 47 31,9 34 23,1 9 6,1  147  100 Melakukan Kekerasan 76 52 57 39 9 6 4 3 147  100 Mengancam 20 14 54 37 72 49 1 1 147  100 Merusak barang 43 29 52 36 41 28 10 7 147  100 Agresif Verbal Membantah 34 23,1 39 26,5 69 46,9 5 3,4  147  100 Bertengkar Mulut 18 12 46 32 71 48 12 8 147  100 Jujur jika Jengkel 21 14 53 36 64 43 9 6 147  100 Pendapat harus diterima 55 38 15 10 76 52 1 1 147  100 Menyakiti Orang Lain; Diri Sendiri Marah 28 19,5 57 38,8 54 36,7 8 5,4  147  100 Perasaan terpukul 39 27 49 34 41 27 18 12 147  100 Tidak mudah marah 19 13 49 33 40 27 39 27 147  100 Permusuhan  Merasa iri 53 36 48 32 44 30 2 1 147  100 Merasa hidup tak adil 56 38 63 42 22 15 6 4 147  100 Tidak mau bermain bersama 70 47 68 47 7 5 2 1 147 100 Merasa dibicarakan kejelakannya 21 14 49 34 52 36 25 17 147  100 Merasa curiga 18 12 48 33 68
47 12 8 147  100 Merasa ditertawakan 18 12 48 33 68
47 12 8 147  100
Tabel  3  menunjukkan  bahwa  untuk  kategori  perilaku  agresif  fisik,  hampir separoh dari responden (54,4%) tidak setuju jika marah bisa diekspresikan dengan cara melakukan  kekerasan  namun  sebagian  besar  responden  setuju  jika  marah  boleh diekspresikan dengan cara melakukan kekerasan (52%). Perilaku agresif dalam bentuk melakukan  kekerasan  ini  biasanya  dilakukan  oleh  remaja  tanpa  harus  berfikir  panjang tentang  apa  yang  akan  terjadi,  remaja  ketika sudah  merasa  tertekan  maka  mereka  bisa menyerang lawan, yang terpenting adalah rasa sakit hati yang dirasakan bisa terlepaskan pada lawannya (Hidayat, Yusri, & Ilyas, 2013).

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353 Journal Health of Studies Vol 4, No.1 Maret 2020, pp. 38-45

## Orang Lain;
Permusuhan
Hampir  setengah  dari  responden  yaitu  sebanyak  72  responden  (49%), menyatakan  bahwa  marah  boleh  diekspresikan  dengan  cara  mengancam.  Menurut Petersen,  kenakalan  remaja  mencapai  puncaknya  pada  usia  15  tahun  (Fuadah,    2011). Namun  dalam  penelitian  ini,  sebagain  besar  responden  berada  pada  rentang  usia  14 tahun  yaitu  sebesar 101  responden  (68,7%),  dan  hanya  sebagian  kecil  responden  yang berusia 15 tahun yaitu terdapat 2 responden (10,1%), dimana responden yang berusia 15 tahun  ini  ada  siswa  yang  tidak  naik  kelas  karena  memiliki  riwayat  kasus  yang berhubungan  dengan  hukum.  Dapat  disimpulkan  bahwa  kasus  kenakalan  remaja  pada tingkat sekolah menengah pertama lebih ringan tingkatannya jika dibandingkan dengan remaja  yang  berusia  di  atas  15  tahun.  Sebuah  penelitian  menjelaskan  bahwa  pada remaja berusia 12 – 14 tahun lebih sering dalam  bentuk memberikan ancaman, hal ini dikaitkan  dengan  pencapaian  kematangan  perkembangan  emosional,  sehingga  remaja usia12 – 14 tahun lebih sering enggunakan ancaman untuk mewujudkan perilaku agresif mereka dbandingkan dengan tindakan secara langsung (Poling et al., 2019).
Hasil  analisis  dari  perilaku  agresif  kategori  agresif  verbal,  hampir  setengah responden  menyatakan  bahwa  marah  boleh  dikspresikan  dengan  cara  membantah  (69 responden  atau  46,9%),  dan  dengan  cara  bertengkar  mulut  (71  responden  atau  48%), selanjutnya  sebagian  besar  responden  menyatakan  bahwa  ketika  menyampaikan pendapat,  pendapat  yang  disampaikan  harus  diterima  yaitu  sebanyak  76  responden (52%).  Pada  kategori  pagresif  verbal,  hampir  semua  kategori  memeiliki  nilai  yang tinggi,  atau  adanya  pernyataan  “setuju”  dari  sebagain  besar  respon,  baik  itu  agresi verbal  berupa  membantah  ataupun  bertengkar  mulut.  agresif  verbal  itu  sendiri  adalah setiap  kata  atau  kalimat  yang  berisi  perinath  keras,  kalimat  untuk  menggoda, penghinaan,  penolakan  atau  pernyataan  bermusuhan  yang  tidak  memperhatikan perasaan atau hak orang lain (Poling et al., 2019). Agresif fisik cenderung mendapatkan perhatian  yang  besar  di  sekolah  dibandingkan  dengan  agresif  verbal,  sehingga  deteksi agresif  verbal  terkadang  tidak  semudah  deteksi  agresif  fisik.  Selain  itu  agresif  verbal memiliki tanda yang tumpah tindih dengan agresif verbal (Aloia et al.,2018).
Berdasarkan analisis dari perilaku agresif kategori menyakiti orang lain dan diri sendiri,  didapatkan  hampir  separoh  dari  responden  sebanyak  57  responden  (38,8%) menyatakan bahwa marah boleh dilakukan untuk tujuan menyakiti orang lain. Penelitian lain  menyebutkan  bahwa  remaja  menunjukkan  perilaku  agresif  memiliki  tujuan  untuk mengekpresikan  perasaan  ketidaknyamanan  mereka  terhadap  lingkungan  sebelum mereka akan disakiti oleh orang lain (Estévez, Jiménez, & Moreno, 2018). Sedangkan untuk  perilaku  agresif  kategori  permusuhan,  hampir  dari  setengah  responden menyatakan  bahwa  mereka  akan  menunjukkan  rasa  permusuhan  jika  mereka  merasa dibicarakan  kejelekannya  (52  responden  atau  36%),  responden  merasa  curiga  (68 responden atau 47%), merasa ditertawakan atas sikapnya (68 responden atau 47%).

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  masih  tingginya  kejadian  perilaku agresif pada  remaja, baik pada remaja laki – laki ataupun remaja perempuan. Perilaku agresif  yang  dilakukan  oleh  remaja  memiliki  ciri  khas  yang  berbeda  dan  memiliki kecenderungan  perilaku  agresif  yang  bervariasi  anatara  perilaku  agresif  fisik,  agresif verbal,  perilaku  menyakiti  diri  sendiri  atau  orang  lain  dan  perilaku  permusuhan. Penelitian  ini  menujukkan  bahwa  jenis  tertinggi  perilaku  agresif  pada  kategori  agresif fisik  yaitu  agresif  fisik  dengan  ancaman,  agresif  verbal  berupa  membantah  dan bertengkar mulut, dan perilaku agresif permusuhan berupa rasa curiga.

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353 Journal Health of Studies Vol 4, No.1 Maret 2020, pp. 38-45
SARAN DAFTAR PUSTAKA Communication  Studies
Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 06
Psicothema
30
Jurnal Psikologi 9
Jurnal
Ilmiah Konseling: Konselor 2
Social  Networks 58
Simki-Pedagogia 02
Journal  of  Aggression,  Conflict  and  Peace Research 2
Jurnal  Psikologi
Pendidikan & Konseling 3
Journal of Psychiatric Research 44
Perbedaan  Kecenderungan  Perilaku  Agresi  ditinjau  dari

## Asupan gizi, status biokimia, dan status sindrom metabolik pegawai
ISSN 2549-3353

## Harga Diri pada Mahasiswa
Aggression and Violent
Behavior
Jurnal  Kajian  Bimbingan  Dan  Konseling 2 Plos One 9
Jurnal
Psikologi Islami 2
Nursing Science Jurnal 1
Jurnal Keperawatan Jiwa 7