Available online at: http://journal.unimed.ac.id/index.php/jce
Journal of Millennial Community, 2 (2), 2020, 65-70
Hubungan Perhatian Orangtua Dengan Hasil Belajar Anak Usia 10 – 12 Tahun Di Desa Kuta Pengkih Kecamatan Marding-Ding
Sani Susanti 1 , Feby Narco Kacaribu 2
Prodi Pendidikan Masyarakat, Universitas Negeri Medan Email: susanti.sani@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  perhatian  orangtua  dengan hasil  belajar  anak  usia  10-12  tahun  di  Desa  Kuta  Pengkih  Kecamatan  Marding-ding.  Jenis penelitian  mengunakan  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan  deskriptif.  Populasi penelitian adalah orangtua yng memiliki anak usia 10-12 tahun yang ada di Desa Kuta Pengkih Kecamatan  Marding-ding  yaitu  berjumlah  271  orang  tua,  teknik  pengambilan  sampel  dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling yaitu orangtua sebanyak 41 orang tua yang memilii anak usia 10-12 tahun dan tinggal di Desa Kuta Pengkih Kecamtan Marding-ding. Alat yang  digunakan  pada  teknik  pengumpulan  data  adalah  angket  dan  dokumentasi.  Teknik analisi  yang  digunakan  adalah  korelasi  product  moment  dan  uji-t.  Berdasarkan  pengolahan data  dengan  rumus  korelasi  product  moment  diperoleh  hasi  perhitungan  r hitung sebesar 0,548 sedangkan rt abel sebesar 0,308. Maka rhitung>rtabel, sehingga terdapat korelasi antara veriabel X dan variable Y memiliki hubungan yang positif.
Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Hasil Belajar Anak
The Relationship between Parents' Attention and Learning Outcomes of Children aged 10-12 Years in Kuta Pengkih Village, Marding-Ding District

## Abstract
The purpose of this study was to determine the relationship between parental attention and learning outcomes of children aged 10-12 years in Kuta Pengkih Village, Marding- ding  District.  This  type  of  research  uses  quantitative  research  with  a  descriptive approach. The study population was parents who had children aged 10-12 years in Kuta Pengkih Village, Marding-ding District, totaling 271 parents, the sampling technique in this  study  was  proportional  random  sampling,  namely  41  parents  who  had  children aged 10- 12 years and lives in the village of Kuta Pengkih, Kecamtan Marding-ding. The tools  used  in  data  collection  techniques  are  questionnaires  and  documentation.  The analysis  technique  used  is  the  product  moment  correlation  and  t-test.  Based  on  data processing  with  the  product  moment  correlation  formula,  the  calculation  result  of  r count is 0.548 while r table is 0.308. Then rcount> rtable, so that there is a correlation between the X variable and the Y variable, which has a positive relationship.
Keywords: Leadership, Meaning of Change and Organizational Performance

## Journal of Millennial Community, 2 (2), September 2020
Page | 66
__________________________________________________________________________________

## PENDAHULUAN
Pada  era  globalisasi  seperti  ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi  sangat  pesat,  khususnya  di  dalam bidang  pendidikan.  Pendidikan  merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalam menjalani  kehidupan  ini.  Hal  ini  terlihat dalam  Undang-Undang  No.20  Tahun  2003 Tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  BAB  I pasal  1  menyebutkan  bahwa  pendidikan merupakan  usaha  sadar  dan  terencana suasana  belajar  dan  proses  belajar  agar peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan spritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan  akhlak  yang  mulia, serta  keterampilan  yang  berguna  bagi dirinya masyarakat, berbangsa dan negara.
Hasil  belajar  adalah  segala  sesuatu yang menjadi milik siswa sebagai akibat dari kegiatan  belajar  yang  dilakukan.  Dengan kata  lain  yang  menjadi  milik  anak  adalah menyangkut  tentang  hasil  evaluasi  dan pembelajaran  yang  dilakukan  anak.  Hasil belajar (achievement) merupakan  realisasi atau  pemekaran  dari  kecakapan-kecakapan potensial  atau  kapasitas  yang  dimiliki seseorang.  Penguasaan  hasil  oleh  seseorang dapat  dilihat  dari  perilakunya,  baik  perilaku dalam  bentuk  penguasaan  pengetahuan, keterampilan berpikir maupun keterampilan motorik.Hampir sebagian besar dari kegiatan  atau  perilaku  yang  diperlihatkan seseorang  merupakan  hasil  belajar.  Hasil belajar  anak  yang  belum  memenuhi  kriteria menjadi  hasil  dari  kurangnya  perhatian orang  tua  terhadap  perkembangan  belajar anak, sehingga prestasi anak pun menurun.
Untuk  mencapai  hasil  belajar  yang baik, banyak faktor yang mempengaruhinya, baik  dari  diri  siswa  maupun  dari  luar  diri siswa  seperti  orang  tua  maupun  lingkungan tempat anak itu tinggal. Orang tua memiliki kewajiban  dan  tanggung  jawab  yang  besar dalam  mendidik  dan  mengarahkan  anak dalam  proses  belajar.  Selain  itu,  orang  tua harus  memberikan  ilmu  dan  pengalaman yang nantinya akan bermanfaat untuk bekal masa  depan  anak.  Proses  belajar  anak  di sekolah  membutuhkan  dorongan  dari  orang
tua.  Tanpa  dorongan  orang  tua  anak  sulit mengikuti  proses  belajar  dengan  baik  di sekolah.
Peran  orang  tua  dapat  berupa perhatian  kepada  anak,  memberi  motivasi kepada  anak,  pemenuhan  fasilitas,  dan pemberian  penghargaan  terhadap  hasil belajar anak itu sendiri. Perhatian orang tua ini sangat penting bagi anak dalam kegiatan belajar.  Slameto  (2010:60)  berpendapat bahwa dalam lingkungan keluarga, perhatian orang  tua  dalam  belajar  anak  sangat berpengaruh  terhadap  hasil  belajar  anak tersebut.  Perhatian  memberikan  dampak yang  baik  bagi  anak  seperti  meningkatkan semangat  dan  motivasi    belajar  bagi  anak. Perhatian  dan  bimbingan  orang  tua  di rumah  akan mempengaruhi kesiapan belajar siswa,  baik  belajar  di  rumah  maupun  di sekolah.
Perhatian  adalah  pemusatan  tenaga psikis  yang  tertuju  pada  suatu  objek  yang datang  dari  dalam  dan  luar  individu. Perhatian  memiliki  pengaruh    psikologis yang kuat dalam kegiatan belajar anak. Anak cenderung  akan  giat  dan  sungguh-sungguh dalam  belajar  karena  merasa  diperhatikan dan  dianggap  penting  oleh  orang  tuanya. Dengan  perhatian  yang  diberikan  orang  tua maka anak akan merasa bahwa keberhasilanya  dalam  belajar  tidak  hanya untuk  dirinya  namun  diharapkan  juga  oleh orang tuanya.
Kurangnya  perhatian  intensif  orang tua  terhadap  kegiatan  belajar  anak  sehingga hasil belajar anak dominan menurun. Dalam hal ini orang tua harus lebih memperhatikan aktivitas anak selama menjalani rutinitasnya sebagai  pelajar,  agar  anak  mudah  dalam mentransfer  ilmu  selama  menjalani  proses belajar yang dilaksanakan disekolah maupun di  keluarga  atau  di  rumah,  agar  anak mencapai  hasil  belajar  yang  maksimal. Perhatian  orang  tua  yang  kurang  maksimal dapat  menyebabkan  anak  menjadi  malas untuk  belajar,  karena  anak  masih  memiliki sifat  yang  mudah  bosan  dan  malas  untuk belajar jika tidak didampingi oleh orang tua . Perhatian orang tua dapat berupa pemberian bimbingan dan nasihat, pengawasan

## Journal of Millennial Community, 2 (2), September 2020
Page | 67
terhadap  belajar,  pemberian  motivasi  dan penghargaan, serta pemenuhan hasil belajar. Semakin  baik  perhatian  orang  tua  maka dimungkinkan  semakin  baik  pula  hasil belajar  yang  diperoleh  anak.  Begitu  juga sebaliknya, semakin rendah perhatian orang tua  maka  dimungkinkan  semakin  rendah pula hasil belajar yang diperoleh anak.
Motivasi  orang  tua  juga  sangat penting  untuk  mencapai  hasil  belajar  yang maksimal.  Motivasi  orang  tua  kepada  anak termasuk  salah  satu  tugas  yang  harus  di lakukan  oleh  orang  tua.  Hal  ini  sangat penting bagi seorang anak sehingga ia dapat belajar  lebih  giat  tanpa  ada  perasaan  bosan dan  lelah.  Orang  tua  yang  memotivasi  anak cenderung  meningkatkan  minat  belajar dalam  diri  anak.  Sebab  motivasi  yang diberikan  oleh  orang  tua  kepada  anaknya sangat  dibutuhkan  dalam  kegiatan  belajar. Orang  tua  dapat  memberikan  motivasi  atau dorongan  kepada  anak  dalam  berbagai bentuk  termasuk  menyediakan  makanan kesukaan  anak,  mengajak  anak  rekreasi  di akhir  pekan,  memberikan  hadiah  kepada anak  jika  ia  ingin  belajar  sungguh-sungguh. Sehingga hasil belajar anak akan meningkat.
Dukungan  orang  tua  sebagai  bentuk perhatian  tidak  hanya  memberi  motivasi kepada  anak.  Orang  tua  juga  harus memenuhi  asupan  gizi  kepada  anak. Semangat  belajar  anak  akan  berkurang akibat kurangnya asupan gizi. Kesehatan dan gizi  memiliki  hubungan  yang  tidak  dapat dipisahkan  antara  satu  dengan  yang  lain. Karena  kesehatan  dan  gizi  adalah  suatu  hal yang mendatangkan kebaikan dengan diberikan suatu zat makanan yang dibutuhkan oleh tubuh. Maka dari itu sangat penting untuk orang tua dalam menjaga gizi yang  pada  anak  yang  masih  mengalami pertumbuhan.  Orang  tua  harus  selektif dalam  memilih  apa  yang  dikomsumsi  oleh anak.  Jika  anak  sudah  mendapat  asupan makanan yang cukup maka semangat belajar anak  pun  meningkat.  Hasil  belajarnya  pun akan meningkat juga.
Pada  kenyataanya  anak  sebenarnya mempunyai  kemauan  dalam  hal  belajar, tetapi  karena  cara  belajar  yang  salah,  dan orang  tua  tidak  memberikan  pengarahan, akhirnya  anak  merasa  sulit  untuk  belajar.
Mereka  mengalami  ketinggalan  dalam proses  belajar.  Hal  ini  dapat  terjadi  dalam keluarga  yang  orang  tuanya  terlalu  sibuk dengan  urusan  mereka  sendiri.  Bahkan orang  tua  tidak  mau  tahu  atas  prestasi belajar  anaknya.  Anak  juga  akan  merasa gelisah  apabila  dia  jarang  diperhatikan  oleh orang  tuanya.  Kesulitan  yang  dimiliki  anak dalam  proses  belajarnya  akan  menyebabkan anak  menjadi  kurang  berhasil  mencapai prestasi  belajar.  Prestasi  belajar  adalah  hasil dari  kegiatan  pembelajaran,  apabila  anak ingin  dapat  prestasi  belajar  yang  baik  maka orang  tua  harus  memberikan  semangat  dan pengarahan  anak  tersebut,  tidak  adanya semangat  dan  bimbingan  dari  orang  tua, anak  tidak  akan  berhasil  seperti  apa    yang diharapkan  oleh  orang  tua.  Orang  tua  yang sibuk  terhadap  pekerjaan  dan  kegiatanya, cenderung  kurang  memperhatikan  proses belajar  anak.  Anak  yang tidak  mendapatkan perhatian  dari  orang  tuanya  akan  bertindak semaunya  sendiri  dan  sulit  berkonsentrasi saat  belajar,  hal  itu  mengakibatkan  prestasi belajar anak menurun.
Di Desa Kuta Pengkih merupakan satu desa  yang  ada  di  Kecamatan  Marding-ding Kabupaten  Karo  Provinsi  Sumatra  Utara. Luas  desa  tersebut  3,2  km 2 terdiri  dari  892 Kepala  keluarga.  Ada  sebanyak  290  kepala keluarga  yang  memiliki  anak  usia  10-12 tahun, dimana  sebanyak 271 kepala keluarga yang  memiliki  anak  usia  10-12  tahun  yang sedang  melaksanakan  pendidikanya  di sekolah  dasar  (SD),  sisanya  ada  19  kepala keluarga yang memiliki anak usia 10-12 tahun yang  sudah  putus  sekolah.  Orang  tua  yang memiliki  anak  usia  10-12  tahun  yang  masih sekolah,  kurang  memperhatikan  mengenai perkembangan belajar anaknya, seperti tidak mengerti  jadwal  pelajaran  anaknya,  tidak melengkapi  alat  belajar  anaknya,  tidak  mau tahu kemajuan belajar anaknya, tidak peduli terhadap  kesulitan  kesulitan  yang  dialami anaknya  dalam  belajar  dan  tidak  berusaha tahu  hal  menyebabkan  anak  malas  untuk belajar, sehingga hasil belajar anak menurun, bahkan  membuat  anak  menjadi  tinggal kelas.
Dukungan orang tua untuk anak perlu dilakukan  guna  menunjang  kesuksesan belajarnya dan nantinya akan menjadi orang

## Journal of Millennial Community, 2 (2), September 2020
Page | 68
yang  sukses  seperti  apa  yang  dicita- citakannya sesuai harapan dari orang tuanya. Fenomena  yang  terdapat  Di  Desa  Kuta Pengkih,  sebagian  besar  orang  tua  bermata pencaharian sebagai petani. Mereka berangkat  pagi  pulang  sore.  Setelah  pulang dari ladang, mereka lelah dan istirahat.

## METODE
Sesuai  dengan  judul  penelitian  dan tujuan  penelitian  yaitu  untuk  mengetahui hubungan  perhatian  orang  tua  dengan  hasil belajar  anak  usia  10-12  tahun  Desa  Kuta Pengkih  Kecamatan  Marding-ding,  maka data  penelitian      yang  diperoleh  berupa angka-angka,  maka  jenis  penelitian  ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan  penelitian  korelasional.    Dilihat dari  tujuan  yaitu  mengetahui  hubungan perhatian  orang  tua  dengan  hasil  belajar anak  usia  10-13  tahun,  maka  sifat  penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh  variabel  X  terhadap  variabel  Y. Penelitian  ini  dilakukan  di  Desa  Kuta Pengkih,
Kecamatan
Marding-ding,
Kabupaten karo, Sumatera Utara.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  penelitian  yang didapat  dari  hasil  penyebaran  angket tentang perhatian orang tua, maka dinyatakan  bahwa  perhatian  orang  tua terhadap  hasil  belajar  anak  di  Desa  Kuta Pengkih  Kecamatan  Marding-ding  berada dalam  kategori  cukup  baik.  Berdasarkan analisis  data  yang  dilakukan  oleh  peneliti diperoleh  kesimpulan  bahwa  perhatian orang  tua  di  Desa  Kuta  Pengkih  Kecamatan Marding-ding  terbagi  dalam  6  indikator antara  lain:  (1)  membimbing  anak  dalam belajar,  (2)  mengawasi  proses  belajar  anak, (3)  memotivasi  anak  dalam  belajar,  (4) memnuhi  kebutuhan  belajar  anak,  (5) menciptakan  suasana  belajar  yang  yang tenang dan tentram, dan(6) memperhatikan kesehatan  anak.  Dari  indikator  tersebut didapatkan hasil  2,47 yang tergolong dalam kategori cukup baik. Yang dihitung dari rata- rata nilai setiap indikator.
Dalam  penelitian  ini,  ada  dua hipotesis  yang  akan  diuji  yaitu  pengujian hipotesis dengan mengunakan teknik korelasi product  moment untuk  mengetahui ada  tidaknya  hubungan  positif  antara perhatian orang tua (X) dengan hasil belajar anak  usia  10-12  tahun  (Y)    dan  uji-t  untuk mengetahui  apakah  hubungan  tersebut signifikan dan keberartiannya.
Hasil pengujian korelasi dan pengujian  keberartianya,  ada  pada  lampiran 11.  Berikut  ini  disajikan  ringkasan  hasil pengujian  hipotesis  yang  menguji  ada tidaknya  hubungan  positif  antara  perhatian orang tua (X) dengan hasil belajar anak usia 10-12 tahun (Y) ditunjukkan pada Tabel 4.12.
Tabel  1.    Ringkasan  pengujian  Korelasi Variabel X dan Variabel Y
Koefisien Korelasi Rxy Rtabel(α=0,05) 0,548 0,308 Berdasarkan perhitungan diatas, diperoleh r xy = 0,548 pada taraf signifikan α = 0,05  dan  n = 5,  Dari  daftar  tabel  harga  kritik untuk r  product  moment diperoleh  r tabel = 0,308,  Dengan  membandingan  kedua  nilai tersebut,diperoleh  r hitung >  r tabel yaitu  0,548 > 0,308,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat  hubungan  antara  perhatian  orang tua  dengan  hasil  belajar  anak  usia  10  –  12 tahun.
Keluarga atau orang tua adalah orang yang  pertama  kali  menjadi  pendidik  bagi anak,  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa keluarga  merupakan  pendidik  yang  utama bagi seorang anak. Pendidikan yang diterima anak  dirumah  tentu  sangat  mempengaruhi cara  belajar  anak  dan  hasil  belajar  anak disekolah,  selain  itu  pendidikan  bukan hanya sekedar ilmu yang diterima anak dari orang  tua  melainkan  perhatian  juga  sangat diperlukan  oleh  anak  dari  orang  tua melainkan  perhatian  juga  sangat  diperlukan oleh  anak  untuk  menentukan  bagaimana anak  tersebut  disekolah  dan  juga  dapat mempengaruhi  hasil  belajar  dari  seorang anak.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  orang

## Journal of Millennial Community, 2 (2), September 2020
Page | 69
tua  sangat  lah  berperan  dalam  kemajuan pendidikan  anak.  Khususnya  dalam  hal belajar  yang  dilakukan  oleh  anak,  baik  di lingkungan  sekolah  ataupun  di  lingkungan rumah, bagaimana perhatian yang di berikan orang  tua  sangat  mempengaruhi  bagaimana karakter  anak  terutama  dalam  belajar  yang mempengaruhi hasil belajarnya.
Deskripsi  Hasil  Analisi  Perhatian  Orang Tua
Perhatian orang tua adalah pemusatan  atau  konsentrasi  orang  tua terhadap  anaknya  yang  di  tunjukan  dalam berbagai hal yang dilakukan, untuk pemenuhan  kebutuhan  anak  baik  berupa jasmani  maupun  rohani.  Hal  ini  dilakukan untuk  kemajuan  anak,  dalam  kehidupan sehari hari mapun dalam proses belajarnya.
Berdasarkan  analisis  data  yang  dilakukan oleh  peneliti  diperoleh  kesimpulan  bahwa perhatian  orang  tua  di  Desa  Kuta  Pengkih Kecamatan  Marding-ding  terbagi  dalam  6 indikator  antara  lain:  (1)  membimbing  anak dalam  belajar,  (2)  mengawasi  proses  belajar anak, (3) memotivasi anak dalam belajar, (4) memnuhi  kebutuhan  belajar  anak,  (5) menciptakan  suasana  belajar  yang  yang tenang dan tentram, dan(6) memperhatikan kesehatan  anak.  Dari  indikator  tersebut didapatkan hasil  2,47 yang tergolong dalam kategori cukup baik. Yang dihitung dari rata- rata nilai setiap indikator.
Dengan kata lain perhatian orang tua cukup baik terhadap anak anak untuk meningkatkan  hasil  belajar  anak  usia  10-12 tahun  di  Desa  Kuta  Pengkih  Kecamatan Marding-ding.
Deskripsi  Hasil  Analisis  Hasil  Belajar Anak
Hasil  belajar  anak  merupakan  suatu ukuran untuk mengetahu tingkat pemahaman seseorang dalam suatu hal. Hal ini  sesuai  dengan  pernyataan  Purwanto (2017:46),  yang  menyatakan  hasil  belajar merupakan sebagai tingkat penguasaan yang di  capai  oleh  siswa  dalam  proses  belajar mengajar.
Perhitungan  hasil  belajar  yang  dilakukan oleh  peneliti  di  Desa  Kuta  Pengkih Kecamatan  Marding-ding.  Dilihat  dari  nilai raport  anak  usia  10-12  tahun  pada  semester ganjil, sehingga dapat disimpulkan. Terdapat 3  %  nilai  siswa  pada  kategori  sangat  tinggi dan  49  %  pada  kategori  tinggi,  dan  41  % pada  kategori  cukupt  tinggi  dan  2%  pada kategori  rendah.  Dengan  kata  lain  jika perhatian  orang  tua  meningkat  pada  anak maka  meningkat  pula  lah  hasil  belajar  anak tersebut.

## Hubungan  Antara  Perhatian  Orang  Tua Dengan Hasil Belajar Anak
Berdasarkan  korelasi  dari  hubungan variabel  X  (Perhatian  Orang  Tua)  dan variabel  Y  (hasil  belajar  anak  usia  10-12 tahun) dengan koefisien korelasi yaitu rxy > r tabel (0,387>0,308) dan t hitung >t tabel (4,08>2,02),  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan antara  perhatian  orang  tua  dengan  hasil belajar  anak  usia  10-12  tahun.  Hal  ini  dapat diartikan  bahwa  terdapat  hubungan  yang signifikan  antara  perhatian  orang  tua  dapat memberikan  dampak  positif  terhadap  hasil belajar  anak  usia  10-12  tahun.  Semakin  baik perhatian  yang  diterapkan  oleh  orang  tua maka  akan  semakin  baik  pula  hasil  beajar anak  usia  10-12  tahun.  Hubungan  positif tersebut  berarti,  semakin  tinggi  perhatian yang  diberikan  orang  tua  maka  akan semakin  tinggi  hasil  belajar  yang  dicapai anak.

## SIMPULAN
Orang tua sebagai orang yang pertama kali  menjadi  pendidik  bagi  anak,  sehingga orang  tua  haruslah  memberikan  pendidikan yang  tepat  untuk  anaknya,  bukan  hanya materi  yang  diberikan  kepada  an  ak  nya melainkan  perhatian  juga  sangat  diperlukan untuk  anak,  jika  perhatian  yang  diberikan oleh  orang  tua  itu  cukup  untuk  anaknya maka akan memprngaruhi hasil belajar yang diterima  anak.  Karena  terdapat  hubungan yang positif dan signifikan anatara perhatian orang tua dan hasil belajar anak.

## Journal of Millennial Community, 2 (2), September 2020
Page | 70

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta:
Rineka Cipta
Annurahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Arikunto, Suhrsimin.2013. Prosedur Penelitian  suatu  pendekatan  praktek . Jakarta: Rineka Cipta
Muhubbin.  Syah.2011. Psikologi  Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Hamalik,  Oemar.  2011. Proses  Belajar
Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto.  2017. Evaluasi  Hasil  Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta  :  Rineka
Cipta Sudjana.Nana.  2010. Penilaian  Hasil  Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono.  2010. Statistika  Untuk  Penelitian . Bandung: Alfabeta
Suharsimin,  Arikunto.    2014. Prosedur Penelitian. Jakarta: Asdi Mahasatya Suryabrata, Sumadi. 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada Syarbini.  Amirulloh.2014. Model  Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. Jakarta.Kompas Gramedi
Febriany,  Rani  dan  Yusri.  2013. Hubungan Perhatian  Orang  tua  dengan  Motivasi Belajar  Siswa  dalam  mengerjakan Tugas-Tugas Sekolah. Volume 2 nomor 1,(online). Dari http://ejournal.upn.ac.id/index.php/ko nselor  .  Diunduh  pada  tanggal  4  April 2016

## PROFIL SINGKAT
Penulis  Sani  Susanti  dan  Feby  Narco Kacaribu,  merupakan  Civitas  Akademika Pendidikan  Masyarakat  Universitas  Negeri Medan