Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Analisis Konsep Interpretasi Nilai Karakter pada Film The Asadas! (Asadake!) terhadap Pertumbuhan Pengembangan Teknologi Informasi dan Manajemen Data
Hascaryo Pramudibyanto 1 , Yuyun Yunita Puspa 2
Program Studi S1 Ilmu Perpustakaan dan Sains Informasi, Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Terbuka
Received: 22-09-2023; Revised: 28-10-2023; Accepted: 30-10-2023; Published: 02-11-2023

## Abstract
This  article  aims  to  analyze  the  content  of  the  film  "The  Asadas!  (Asadake!)"  in  relation  to  the  aspect  of character  value  interpretation  relevant  to  the  development  of  information  technology  and  data  management. The film "The Asadas! (Asadake!)" exhibits strong strengths in terms of its storytelling structure, which contains a combination of comedy, drama, and science fiction elements in an environment facing drastic changes due to advances  in  information  technology  and  data  management.  Using  a  media  content  analysis  approach,  an analysis  of  scenes, dialogues,  and characters relevant  to  the development  of  information technology and data management  was  conducted  by  24  viewers  over  2  days,  with  a  film  duration  of  92  minutes.  Viewers  and interpreters  of  the  film  "The  Asadas!  (Asadake!)"  stated  that  the  film  focuses  on  human  relationships,  life experiences, and human character in facing unique situations that illustrate the principles of information system science  regarding  the  form  of  technological  and  informational  adaptation  qualifications.  There  were  positive values acquired by the viewers even though the characters had age differences, but each was able to recognize their needs. This demonstrates collaboration and positive synergy to reach a conflict resolution that can become a  habit.  Therefore,  there  is  a  need  for  other  film  products,  especially  in  Indonesia,  that  can  utilize  the  use  of information data as a basis for decision-making in changing the positive attitudes of others.
Keywords: Asadas! (Asadake!); Data management; Film; Relationships; Information technology

## 1. Pendahuluan
Pertumbuhan  pesat  dalam  teknologi  informasi  dan  manajemen  data  telah  menjadi fenomena  yang  menonjol  dalam  era  digital  saat  ini.  Perubahan-perubahan  mendasar  dalam teknologi  ini  telah  menciptakan  pengaruh  mendalam  pada  berbagai  aspek  masyarakat, termasuk  budaya  populer  dan  seni  visual.  Salah  satu  bentuk  seni  visual  yang  terus berkembang  adalah  film,  yang  memiliki  kemampuan  unik  untuk  merefleksikan, menggambarkan, dan bahkan memengaruhi perubahan sosial dan teknologi yang terjadi.
Dalam konteks ini, film  menjadi cermin  dari realitas sosial dan teknologi saat  ini. Oleh karena itu,  penting  untuk  memahami cara  menginterpretasikan  dan  merefleksikan  nilai-nilai karakter  dalam  film  untuk  menghadapi  transformasi  teknologi  informasi  dan  manajemen data.  Salah  satu  film  yang  menarik  untuk  dianalisis  dalam  konteks  ini  adalah The  Asadas! (Asadake!) .
1 hascaryo@ecampus.ut.ac.id
2 yuyun@ecampus.ut.ac.id
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Film The  Asadas!  (Asadake!) adalah  sebuah  film  yang  memadukan  elemen-elemen komedi,  drama,  dan  sains  fiksi.  Film  ini  mengisahkan  perjalanan  sekeluarga  yang  unik, bernama The  Asadas ,  dalam  menghadapi  perubahan drastis dalam  kehidupan  mereka  akibat kemajuan teknologi informasi dan manajemen data. Dalam film ini, karakter-karakter utama dihadapkan  pada  dilema-dilema  moral  dan  etika  yang  timbul  seiring  dengan  perkembangan teknologi  tersebut.  Utamanya  karakter-karakter  yang  muncul  untuk  menghadapi  tantangan dan  cara  menginterpretasikan  nilai-nilai  karakter  pemeran  film  ini  sehingga  dapat  diterima nilai positifnya oleh penonton.
Wujud unik yang ditunjukkan oleh film ini adalah karena setiap anggota keluarga Asada memiliki karakteristik dan kepribadian yang sangat tidak konvensional, misalnya ada pria tua yang  mencoba  bunuh  diri  pada  awal  cerita  yang  menggambarkan  keputusasaan  dalam hidupnya.  Kehidupan  yang  tersisa  adalah  salah  satu  inti  cerita,  dan  perjuangannya menciptakan titik awal perubahan besar dalam cerita film ini.
Keunikan  lainnya  adalah  adanya  anggota  keluarga  Asada  yang  memiliki  karakter  yang tidak biasa, seperti selalu berbicara tentang keinginannya untuk menjadi pohon, dan seorang anak  yang percaya bahwa dirinya adalah alien.  Kemudian ada juga karakter dalam keluarga Asada  dalam  menjalani  gaya  hidup  alternatif  yang  mencakup  tindakan  dan  kebiasaan  yang tidak biasa namun justru menciptakan komedi dan ketidaknyamanan dalam interaksi di antara mereka.  Uniknya  keluarga  Asada  inilah  yang  mampu  menciptakan  elemen  komedi,  konflik, dan kedalaman emosional dalam film The Asadas! (Asadake!) . Mereka juga berperan dalam membawa pesan moral dan tema kemanusiaan dalam cerita.
Keunikan  berikutnya  adalah  terciptanya  hubungan  antargenerasi.  Film The  Asadas! (Asadake!) menggali  dinamika  antargenerasi  yang  berbeda.  Pemuda  penyelamat  mulai memahami  lebih  dalam  tentang  arti  kehidupan,  belas  kasihan,  dan  kebahagiaan  melalui interaksi dengan anggota keluarga  yang  usianya  lebih tua. Hal ini merupakan sebuah wujud keunikan  sebab  tidak  selalu  yang  berusia  tua  akan  lebih  dewasa  dalam  menjalani kehidupannya.  Selain  itu  munculnya  keraguan  dalam  hal  dilema  moral.  Seiring  berjalannya waktu, pemuda penyelamat pun dihadapkan pada dilema moral yang menguji nilai-nilai dan komitmennya.  Keputusan-keputusan  yang  ia  hadapi  sangat  mempengaruhi  keluarga  Asada dan dirinya sendiri.
Selanjutnya,  ada  pesan  tentang  empati  dan  kemanusiaan.  Pada  akhirnya,  film The Asadas! (Asadake!) menyampaikan pesan tentang empati, kemanusiaan, dan kekuatan dalam hubungan manusia. Film ini memberikan pelajaran penting bahwa keluarga Asada, meskipun unik,  memiliki  nilai  dan  pelajaran  berharga  yang  dapat  membantu  melunasi  konflik moralnya.
Kajian  ini  dimaksudkan  untuk  menganalisis  konsep  interpretasi  nilai  karakter  film The Asadas!  (Asadake!) dalam  konteks  pertumbuhan  teknologi  informasi  dan  manajemen  data. Dalam analisis ini, penulis mengeksplorasi cara film ini menggambarkan perubahan karakter yang terjadi pada tokoh-tokoh utamanya sebagai respons terhadap perubahan teknologi yang memberikan  dampak  terhadap  penontonnya.  Selain  itu,  penulis  juga  mempertimbangkan pesan  moral  dan  etika  yang  tersembunyi  dalam  narasi  film  ini.  Melalui  analisis  ini,  penulis
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
mendapatkan  wawasan  yang  lebih  baik  tentang  kemampuan  seni  visual,  khususnya  film, dalam merefleksikan perubahan sosial dan teknologi di masyarakat.
Kerangka  konsep  kajian  ini  mencakup  konsep  pertumbuhan  teknologi  informasi  dan manajemen  data,  interpretasi  karakter  dalam  seni  visual,  serta  hubungan  antara  seni  dan perubahan  sosial.  Penulis  juga  menggali  teori-teori  yang  relevan  dalam  bidang  ini  untuk memberikan  landasan  yang  kuat  dalam  menganalisis  film The  Asadas!  (Asadake!) dan hubungannya  dengan  pertumbuhan  teknologi  dan  nilai-nilai  karakter  dalam  masyarakat. Dengan  demikian,  terdapat  pendekatan  multidisiplin  keilmuan  yang  digunakan  untuk memahami film bentuk seni dapat menjadi refleksi bermakna bagi penonton.

## 2. Kajian Pustaka
Teori yang mendasari dikembangkannya kajian ini antara lain disampaikan oleh Michael (2012) yang menekankan  pentingnya  akses  ke  informasi  dalam  perkembangan  sosial, ekonomi,  industri,  politik,  dan  teknologi  saat  ini.  Akses  yang  lebih  mudah  ke  informasi melalui  teknologi  informasi  dan  komunikasi  atau  TIK  telah  memberikan  kekuatan  kepada individu  dan  masyarakat  dalam  memperoleh  pengetahuan  dan  mendukung  pembangunan berkelanjutan. Dalam konteks film sebagai hiburan, TIK telah memainkan peran kunci dalam memenuhi kebutuhan penonton untuk mendapatkan hiburan dan menambah pengetahuan.
Melalui kajian ini, penulis menggabungkan konsep interpretasi nilai karakter dalam film dengan  perubahan  teknologi  informasi  dan  manajemen  data  untuk  menganalisis  film The Asadas!  (Asadake!) dalam  menghadirkan  dan  menginterpretasikan  nilai  karakter  melalui konteks  transformasi  teknologi  informasi  dan  manajemen  data.  Dengan  demikian,  penulis dapat  mengetahui  manfaat  film  ini  sebagai  refleksi  perubahan  sosial  dan  teknologi  di masyarakat.
Adapun  Sinatria  et  al.  (2023)  menekankan  pentingnya  manajemen  sistem  informasi dalam mengelola informasi yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan penonton. Teori ini mencakup empat substansi manajemen sistem informasi, yaitu teknologi, database, prosedur, dan  sumber  daya  manusia,  yang  bekerja  bersama  untuk  menciptakan  rancangan  program alternatif metrik yang memadai.
Dalam konteks penelitian ini, rancangan  program alternatif  metrik  yang dihasilkan oleh teori  Sinatria  memiliki  implikasi  yang  signifikan  terhadap  pemahaman  karakter  dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) dalam  menghadapi  perubahan  teknologi  informasi  dan  manajemen data. Program tersebut  mencerminkan mekanisme  manajemen sistem informasi  yang efektif dapat  mempengaruhi  cara  penonton  film  memahami  dan  menginterpretasikan  karakter- karakter dalam film, terutama dalam konteks perubahan teknologi yang terus berlanjut.
Perkembangan  teknologi  informasi  dan  manajemen  data  telah  menciptakan  perubahan yang  mendalam  dalam  cara  masyarakat  mengakses,  menyimpan,  dan  memanfaatkan informasi.  Teknologi  informasi  telah  memungkinkan  akses  yang  lebih  cepat  dan  luas terhadap  data,  sementara  manajemen data  yang  efektif  menjadi  kunci  dalam  mengelola  aset informasi  yang  berlimpah.  Dalam  era  digital,  data  menjadi  komponen  penting  dalam pengambilan keputusan, inovasi, dan transformasi bisnis dan sosial.
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Dengan  mendasarkan  pada  kajian  pustaka  ini,  penulis  dapat  menguraikan  dan menganalisis  konsep  interpretasi  nilai  karakter  dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) terkait dengan  perubahan  teknologi  informasi  dan  manajemen  data,  serta  rancangan  program alternatif  metrik  yang  diperkenalkan  oleh  teori  Sinatria  sehingga  dapat  mempengaruhi pemahaman  karakter  penonton,  terutama  dalam  menghadapi  dinamika  perubahan  teknologi saat ini.
Penelitian sebelumnya dilakukan oleh Walker (2021) yang mendeskripsikan film sebagai sebuah  media  pengkaji  filosofi  pribadi  bagi  penontonnya.  Termasuk  di  dalamnya  adalah upaya  partisipatif  secara  pedagogis  antara  pemirsa  dengan  sikap  antirasis.  Dengan menggunakan  prinsip  literasi  media  kritis,  penonton  diajak  untuk  menyadari  sikap  sadar mereka terhadap sistem peneguh pengalaman interaktif dalam sebuah kelas media. Kajian ini relevan dengan  yang penulis lakukan, utamanya dalam hal sikap sosial yang dilakukan oleh para pemeran film The Asadas! (Asadake!).
Adapun penelitian lain yang juga serupa dengan yang penulis lakukan saat ini, yaitu yang dilakukan oleh  Mills  (2010),  menemukan  sebuah bukti tentang  kekuatan  komunikasi digital sebagai  pengubah  praktik  melek  huruf  sehingga  konten  film  menjadi  sangat  penting  dalam fungsinya  di  tempat  kerja,  rekreasi,  dan  komunitas.  Meskipun  penelitian  ini  masih  sebatas pada  upaya  memelekkan  literasi  tentang  film  dan  belum  berfokus  pada  substansi,  namun tetap ada relevansinya dengan kajian yang penulis lakukan.
Oleh  Danielsson  dan  Selander  (2016)  ditegaskan  pula  bahwa  sejak  20  tahun  terakhir terjadi  upaya  pengembangan  pemahaman  multimodal  tentang  komunikasi  dan  representasi pengetahuan,  sehingga  terjadi  konsekuensi  yang  begitu  mendalam  bagi  penoton  dalam memahami  konteks  multimodal,  terutama  dalam  konteks  pendidikan.  Kebebasan  penoton film The  Asadas!  (Asadake!) semakin  leluasa  ketika  mereka  diberi  kebebasan  dalam "membongkar"  nilai  dan  konteks  multimodal  film  tersebut.  Para  penonton  dapat mengembangkan  pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  teks,  struktur  informasi,  dan organisasi teks pengetahuan dalam film The Asadas! (Asadake!) ini. Penelitian     Hobbs dan Jensen (2022) pun semakin meyakinkan upaya kajian yang penulis lakukan untuk mengetahui konteks  multimodal  film The  Asadas!  (Asadake!) utamanya  mengenai  aspek  karakter individu pemeran yang terkandung dalam film ini.
Dari  kajian  Trope  et  al.  (2021),  penulis  juga  mendapatkan  pengalaman  tentang  inisiatif dan intervensi pada titik temu literasi media film  yang memberikan dampak keadilan sosial. Untuk  dapat  merangkai  kerangka  literasi  media  secara  kritis  diperlukan  upaya  untuk mendorong  sikap  konsumsi  kritis,  penciptaan  kritis,  dan  kompetensi  budaya  terhadap  pesan sebuah film sehingga film tersebut memberikan identitas sosial utama misalnya dalam hal ras dan  etnis,  gender,  kelas  sosial,  agama,  kemampuan,  atau  usia.  Melalu  pendekatan  ini, Dufourcq  (2022)  meyakini  akan  ada  perspektif  tentang  masa  depan  yang  lebih  baik  yang dapat mempengaruhi sistem dominan dan struktur kekuasaan penontonnya.
Film  sebagai  medium  visual  dan  naratif  yang  kuat,  telah  lama  diakui  sebagai  cermin yang mencerminkan realitas sosial dan teknologi dalam masyarakat. Analisis karakter dalam film adalah elemen penting dalam pemahaman karya film. Karakter dalam film adalah entitas
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
fiksi  yang  berperan  sebagai  agen  dalam  narasi.  Pemahaman  karakter  oleh  penonton dipengaruhi  oleh  interaksi  karakter  dengan  plot,  dialog,  dan  pengembangan  karakter  yang disajikan oleh narasi film.
Adapun analisis karakter dalam film juga melibatkan pengenalan nilai-nilai, norma, dan dilema  moral  yang  diwakili  oleh  karakter  tersebut.  Oleh  karena  itu,  film  menjadi  medium yang kuat untuk merefleksikan perubahan sosial dan teknologi dalam nilai-nilai karakter yang ditampilkan dalam cerita.
Oleh  karena  itu,  dalam  konteks  ini  dapat  digambarkan  bahwa  pengembangan  teknologi informasi  dan  manajemen  data  telah  menciptakan  perubahan  mendasar  dalam  cara masyarakat  mengelola,  menyimpan,  dan  mengakses  informasi.  Teknologi  informasi, termasuk  komputer,  internet,  dan  perangkat  mobile,  telah  memungkinkan  akses  yang  lebih cepat  dan  luas  terhadap  data  dan  informasi.  Di  samping  itu,  manajemen  data  yang  efektif menjadi  semakin  penting  dalam  mengelola  dan  memanfaatkan  data  secara  efisien (Pramudibyanto, 2023).
Pandangan  tersebut  sesuai  dengan  temuan  Syahrezi  et  al.  (2022)  yang  menempatkan manajemen  sistem  informasi  sebagai  sebuah  pendekatan  terstruktur  untuk  mengumpulkan, menyimpan,  memproses,  dan  mengkomunikasikan  informasi  yang  diperlukan  untuk pengambilan keputusan dan operasi organisasi. Dalam era digital, manajemen data yang baik juga menjadi  kunci  untuk  mengoptimalkan proses  bisnis  dan  mengembangkan  strategi  yang didukung oleh informasi yang akurat.
Temuan  tersebut  semakin  mengukuhkan  keyakinan  penulis  tentang  temuan  Elo  (et  al., 2014) yang membahas penggunaan podcasting sebagai alat untuk meningkatkan pemahaman konteks dalam film. Dalam penelitian ini, podcasting digunakan untuk membantu mahasiswa dalam  memahami  lebih  baik  aspek-aspek  kontekstual  dalam  film.  Penggunaan  podcasting sebagai  alat  pembelajaran  mencakup  konsep  andragogi,  yang  menekankan  pendekatan pembelajaran dewasa yang lebih mandiri dan berpusat pada peserta didik.
Dengan  merujuk  pada  kajian  pustaka  ini,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis bagaimana  konsep  interpretasi  nilai  karakter  dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) berkaitan dengan  perkembangan  teknologi  informasi  dan  manajemen  data,  serta  menggali  dampak penggunaan  podcasting  sebagai  alat  untuk  memahami  konteks  dalam  film.  Dalam  konteks ini, film The Asadas! (Asadake!) akan dianalisis dengan pendekatan  yang mengintegrasikan aspek-aspek  ini  untuk  menggali  pemahaman  yang  lebih  dalam  tentang  nilai-nilai  karakter dalam menghadapi transformasi teknologi informasi dan manajemen data.
Dalam  pandangan  Obeidat  dan  Al-Shboul  (2021)  nilai  karakter  dapat  berupa perkembangan teknologi informasi, tren dalam pengembangan perangkat lunak dan perangkat keras, serta cara teknologi informasi mempengaruhi berbagai aspek masyarakat dan bisnis. Ia juga memberikan deskripsi  nilai karakter  berupa  konsep  tentang  data  yang dapat  digunakan dalam  pengambilan  keputusan  dalam  konteks  ilmu  sistem  informasi.  Ini  termasuk  teknik analisis  data,  visualisasi  data,  dan  pemahaman  pola  dalam  data,  serta  kemampuan  berpikir
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
kreatif  dan  pemecahan  masalah  yang  membantu  pengembangan  teknologi  informasi  dan manajemen data yang efektif (Umar & Habib, 2022).
Dalam sudut pandangan yang lain, Ferrell et al. (2005) mengungkapkan bahwa terdapat keragaman  dalam  berbagai  fenomena  di  masyarakat  yang  memberikan  korelasi  antara efisiensi  media  yang  digunakan  yang  dapat  memperkecil  gap  atau  kesenjangan  pengalaman belajar melalui media tertentu. Sementara itu, Cahyani dan Khadijah (2023) mengemukakan bukti  kajian  ilmiahnya  bahwa dalam  manajemen  ilmu  perpustakaan,  terdapat  langkah preservatif  sebagai  sebuah  proses  yang  tidak  mungkin  ditinggalkan,  baik  preservasi  untuk koleksi khusus maupun umum termasuk pilihan tayang film sekali pun.
Dalam kajian yang lain, Pujar (2014) memberikan ilustrasi mengenai pertumbuhan pesat terhadap produksi karya ilmiah dan filme melalui akses terbuka di berbagai bidang keilmuan. Para  produsen  film  pun  berusaha  dan  terus  menempatkan  diri  sebagai  pemain  pasar  akses terbuka di dunia perfilman. Implikasi dari perkembangan ini yaitu semakin beragam pula ide baru untuk dijadikan dasar pengembangan tema film, termasuk dalam hal teknologi informasi dan  manajemen  data.  Di  sinilah  aspek  pendidikan  juga  mengikuti  proses  transformasi teknologi  informasi, seperti kajian (Hasanah & Karnawati, 2022) mengenai kecakapan abad 21 bersama kemajuan  teknologi  semakin  menyediakan akses  mudah  kepada  peserta  didik untuk mendapat    jawaban    instan    atas    proses pembelajarannya.
Pemikiran  kritis  mengenai  konten  film  berkualitas  juga  disampaikan  oleh  Elo  et  al. (2014)  yang  menilai  bahwa  konten  analisis terhadap  sebuah  film  dapat  dilakukan  secara induktif  maupun  deduktif.  Khusus  kajian  ini,  penulis  akan  memanfaatkan pengalaman  yang digunakan oleh Elo et al. (2014) yang menggunakan analisis konten secara kualitatif dengan menggunakan  istilah  seperti  kredibilitas,  keandalan,  kesesuaian,  transferabilitas,  dan otentisitas.  Dari  pengalaman  tersebut,  penulis  dapat  melakukan  analisis  faktor  yang mempengaruhi keandalan pengumpulan data secara deskriptif analitik.
Jika dibandingkan dengan film berjudul Departures (Okuribito) yang mulai ditayangkan pada  tahun  2008,  yang  mengisahkan  perjalanan  seorang  pemuda  kembali  ke  kampung halamannya  dan  menjadi  seorang  penyelenggara  upacara  pemakaman,  isinya  tampak berbeda.  Pada  film  ini  disampaikan  pesan  mengenai  tema  kehidupan,  kematian,  dan  makna kehidupan namun masih lemah dalam hal pengkarakteran pemainnya.
Adapun  film  berjudul The  Travelling  Cat  Chronicles  (Tabineko  Ripōto) yang  dirilis tahun  2018  isinya  masih  kurang  menyentuh  dari  sisi  kemanusiaan  sebab  film  ini  berkisah tentang perjalanan seorang pemuda yang mencari rumah untuk kucing peliharaannya. Selama perjalanan  tersebut,  ia  bertemu  dengan  berbagai  orang  yang  membantu  mengubah pandangannya tentang kehidupan dan persahabatan.
Sementara itu, film berjudul Still Walking (Aruitemo Aruitemo) menceritakan pertemuan keluarga yang berkumpul untuk merayakan ulang tahun almarhum putra mereka. Kisah yang disampaikan  dalam  film  ini  adalah  menggali  hubungan  keluarga,  nostalgia,  dan  perubahan dalam hidup. Film ini ditayangkan pertama kali pada tahun 2008.
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Dari  ketiga  sampel  film  tersebut,  penulis  lebih  mendapatkan  kualitas  karakter  dan kekuatan informasi mengenai terhadap pertumbuhan pengembangan teknologi informasi ada pada  film The  Asadas!  (Asadake!). Atas  dasar  itu  penulis  melakukan  kajian  ini  untuk memperoleh akurasi pengetahuan dan informasi mengenai maanfaat perkembangan teknologi informasi pada film drama Jepang.

## 3. Metode
Metode yang tepat untuk menganalisis kandungan pengetahuan di bidang teknologi dan informasi  data  pada  film  berjudul The  Asadas!  (Asadake!) melibatkan  pendekatan multidisiplin  dan  metode  penelitian  yang  sesuai  untuk  menganalisis  aspek  film.  Aspek tersebut berupa nilai karakter dan implikasinya terhadap sikap dan perilaku penonton melalui metode  analisis  isi  film.  Dengan  menggunakan  metode  ini,  peneliti  menganalisis  berbagai adegan,  dialog,  dan  karakter  dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) untuk  mengidentifikasi nilai-nilai karakter  yang relevan dengan pengembangan teknologi informasi dan manajemen data.
Analisis  secara  kualitatif  juga  penulis  lakukan  dengan  melakukan  wawancara  terhadap penonton  film  yang  telah  diberi  link  film The  Asadas!  (Asadake!) .  Jumlah  penonton  yang mendapatkan  link  yaitu  sebanyak  24  orang  dan  tiap  orang  diberi  waktu  yang  sama,  yaitu selama  2  hari.  Dari  link  ini  penonton  dapat  menyaksikan  sendiri  film  yang  berdurasi  1  jam dan 48 menit tersebut di waktu senggang mereka agar lebih leluasa dalam memahami makna dan pesan yang ada pada film mengenai aspek film teknologi informasi dan manajemen data. Responden  yang  dipilih  merupakan  teman  penulis  yang  dipilih  secara  purposive  sampling dengan  tujuan  untuk  mendapatkan  data  dan  informasi  valid  mengenai  karakteristik  dan  isi film yang disaksikan.
Dengan cara ini penulis dapat mengetahui kemampuan penonton dalam mengeksplorasi nilai karakter film sehingga dapat dihubungkan dengan ilmu sistem informasi dan manajemen data.  Sebanyak  18  orang  telah  menyelesaikan  tontonan  film  tersebut  dan  selanjutnya memperoleh  kuesioner  yang  harus  diisi.  Adapun  sebanyak  6  orang  yang  lain  menyatakan tidak  mampu  menyelesaikan  tontonan  film  karena  alasan  kesibukan  kerja.  Dari  18  orang penerima  kuesioner,  penulis  mendapatkan  keseluruhan  jawaban  dan  selanjutnya  dilakukan analisis secara kualitatif.

## 4. Hasil dan pembahasan
Jepang  adalah  satu-satunya  negara  bukan  asing  di  wilayah  Barat,  yang  sanggup menandingi  Amerika  Serikat  sebagai  negara  adidaya,  termasuk  dalam  hal  pembuatan  film. Hal ini didasarkan pada kelaziman persepsi yang menyatakan bahwa negara di wilayah Barat adalah negara yang layak ditiru karena alasan kemajuan teknologi. Watak dan kondisi budaya Jepang  pun  tidak  begitu  berbeda  jika  dibandingkan  dengan  negara  tetangganya  di  kawasan Asia.
Jepang  merupakan  negara  agraris  yang  tidak  begitu  kaya  karena  banyaknya  gunung tandus  dan  tidak  produktif.  Posisi  negara  kepulauan  yang  menghadap  laut  yang  luas memberikan  tantangan  tersendiri  bagi  masyarakat  Jepang  agar  dapat  hidup  dan  eksis.
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Modernisasi  Jepang  dengan  industrialisasinya  menjadi  satu-satunya  kemungkinan  untuk menghindari ancaman penjajahan oleh negara-negara kapitalis dari wilayah Barat.
Hal  ini  pulalah  yang  menyebabkan  masyarakat  Jepang  semakin  kreatif  dalam menciptakan karya seni utamanya film yang dapat dinikmati oleh penonton dari negara mana pun,  meskipun  dengan  isi  budaya  Jepang  yang  dapat  berbeda  dengan  penontonnya.  Dalam konteks  ini,  film The  Asadas!  (Asadake!) menjadi  satu  contoh  film  produksi  Jepang  yang berisi nilai budaya masyarakat setempat.
Dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) terkandung  nilai  positif  seperti  sifat  berdikari  atau berdiri  sendiri,  disiplin,  kesungguhan,  sifat  berkewajiban,  dan  sifat  berbalas  budi.  Karakter masyarakat  Jepang  dalam  hubungan  kerja  sama  juga  terlihat  dalam  hubungan  keluarga, sistem musyawarah, serta hubungan oyabun-kobun atau hubungan antara pihak yang lebih tua dengan  pihak  yang  lebih  muda.  Terdapat  pula  sistem  senioritas,  dan  penilaian  atas-bawah atau  rangking  dalam  pekerjaan.  Dalam  konteks  ini,  masyarakat  Jepang  lebih  memiliki  rasa memiliki atau sense of belonging terhadap kelompok, keluarga, atau perusahaan.
Hal  ini  berbeda  dengan  sifat  dasar  masyarakat  yang  berasal  dan  berbudaya  Barat,  yang secara  kongkrit  dapat  dilihat  pada  perilaku  dalam  hubungan  khusus  seperti  kesetiaan  anak kepada  orang  tua,  sikap  hormat  antara  seorang  anak  terhadap  orang  yang  layak  dihormati, atau  kerja  sama  dengan  teman  sekerja  di  dalam  divisi  khusus  dari  sebuah  industri  atau perusahaan yang lebih besar.
Film The  Asadas!  (Asadake!) adalah  film  drama  Jepang  yang  dirilis  pada  tahun  2020. Cerita dalam film ini mengisahkan perjalanan seorang pemuda yang menyelamatkan seorang pria  tua  yang  mencoba  bunuh  diri.  Setelah  menyelamatkan  pria  tersebut,  pemuda  itu kemudian diajak untuk tinggal bersama keluarga pria tua itu yang pola kehidupannya sangat aneh.  Film  ini  menggali  tema-tema  seperti  belas  kasihan,  tanggung  jawab,  dan  hubungan antargenerasi.
Film ini menggabungkan elemen drama dan komedi, dan menggambarkan peristiwa tak terduga  yang dapat mengubah arah hidup seseorang serta menggali hubungan antarmanusia. Film  ini  juga  memiliki  nuansa  kemanusiaan  yang  dalam,  dengan  menyisipkan  aspek moralitas dan empati.
Film The  Asadas!  (Asadake!) mengandung  nilai  pertumbuhan  karakter  yang  berkaitan dengan  ilmu  sistem  informasi,  terutama  dalam  konteks  pengembangan  teknologi  informasi, manajemen  data,  dan  interaksi  manusia  dengan  teknologi.  Film  ini  memang  tidak  secara eksplisit  membahas  ilmu  sistem  informasi.  Akan  tetapi  banyak  nilai  pertumbuhan  karakter yang  terkandung  dalam  cerita  ini  dapat  dihubungkan  dengan  keterampilan  dan  nilai-nilai yang penting dalam dunia teknologi informasi dan pengembangan sistem informasi.
Ditinjau  dari  sisi  alur,  kisah  dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) mengikuti  perjalanan emosional  dan  hubungan  antara  karakter  utama,  seorang  pemuda,  dan  keluarga  Asada  yang sangat  aneh.  Cerita  dimulai  dengan  seorang  pemuda  yang  tanpa  sengaja  menyelamatkan seorang pria tua yang mencoba bunuh diri. Keputusasaan pria tua itu menginspirasi pemuda
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
tersebut  untuk  bertindak  dan  mencegah  tragedi  tersebut.  Pemuda  itu  membawanya  pulang untuk memberikan bantuan dan merawatnya.
Aktor  utama  dalam  film The  Asadas!  (Asadake!) ini  adalah  Kanji  Tsuda,  yang memerankan  peran  pria  tua  yang  mencoba  bunuh  diri  dan  kemudian  menjadi  figur  sentral dalam  cerita,  Yuya  Yagira  sebagai  pemuda  yang  menyelamatkan  pria  tua  tersebut  dan akhirnya  tinggal  bersama  keluarga  Asada.  Selanjutnya  adalah  Ryuya  Wakaba  dan  Miki Mizuno yang memerankan anggota keluarga Asada lainnya dan berkontribusi pada dinamika aneh keluarga tersebut.
Dalam  film  ini  terdapat  beberapa  wujud  nilai  pertumbuhan  karakter  yang  berkaitan dengan ilmu sistem  informasi. Meskipun cerita film ini fokus pada hubungan antarmanusia, pengalaman  karakter  yang  diperankan  oleh  Kanji  Tsuda  menunjukkan  sikap  dan kemampuannya  dalam  menghadapi situasi  yang unik  dapat  menggambarkan prinsip penting dalam ilmu sistem informasi.
Sikap  Kanji  Tsuda  dalam  hal  kemampuan  beradaptasi  dengan  teknologi,  ia  tunjukkan dalam adegan di menit ke 32.11 di saat Kanji Tsuda menyampaikan kebiasaan keluarga agar menghargai  pengalaman  walaupun  berasal  dari  informasi  yang  disampaikan  oleh  seseorang yang usianya di bawah kita, misalnya adalah pemeran Ryuya Wakaba.
Dengan  mengacu  pada  jawaban  atas  pertanyaan  mengenai  „bagaimanakah  penilaian responden terhadap sikap Kanji Tsuda yang berdampak pada persepsi adaptasi teknologi dan informasi yang didifusikan oleh orang lain.‟ Responden menyatakan kesetujuannya terhadap penilaian  sikap  Kanji  Tsuda  ini  sebagai  bentuk  kualifikasi  adaptasi  teknologi  dan  informasi yang didifusikan oleh orang lain, yang tidak mungkin dibiarkan begitu saja.
Hal ini tampak pula secara implisit dalam penggalan  kutipan dialog film pada  menit ke 32.11  berikut  ini  yang  berusaha  memastikan  jatidiri  dengan  cara  menegaskan  identitas  diri sebagai bentuk aktualisasi informasi.
Ryuya Wakaba: Siapa kamu sebenarnya? Kanji Tsuda: Aku tak tahu siapa diriku. Aku selalu sendiri sejak kecil.
Dialog tersebut kemudian dilanjutkan dengan penggalan film berkut ini:
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku

## Gambar 1. Penggalan film menit ke 32.16
Dalam  dialog  tersebut,  disampaikan  bahwa  identitasnya  tidak  jelas  akibat  tidak didampingi oleh orang tua di saat kecil (Gambar 1).
Begitu  juga  dengan  pertanyaan  mengenai  „apakah  ada  perbedaan  signifikan  dalam penilaian  responden  terhadap  sikap  Kanji  Tsuda  berdasarkan  karakteristik  demografis  atau latar belakang mereka‟, sesuai isi film di menit ke 34.06, Kanji Tsuda kembali menunjukkan kualitas  karakter  utamanya  dengan  mengajak  Yuya  Yagira  yang  sejak  awal  sudah  berjasa menyelamatkan  nyawa  Kanji  Tsuda  yang  mencoba  bunuh  diri.  Yuya  Yagira  dinilai  sebagai sosok  yang memiliki keberanian dan bertanggung jawab, namun tetap harus diberi  motivasi untuk bekerja (Gambar 2).

## Gambar 2. Penggalan film menit ke 34.06
Karakter  yang  diperankan  Kanji  Tsuda  juga  semakin  kuat  ketika  ia  mengatakan bahwa, Kanji Tsuda tidak akan memberikan gaji apapun, namun meminta Yuya Yagira untuk berpikir kritis guna menemukan cara untuk mendapatkan uang (Gambar 3).

## Gambar 3. Penggalan film menit ke 34.39
Selain  itu,  disampaikan  pula  pertanyaan  mengenai  karakteristik  Kanji  Tsuda  dan Yuya Yagira dalam film ini memengaruhi persepsi responden tentang inovasi informasi, hal-
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
hal  yang menyebabkan Yuya Yagira dianggap sebagai sosok  yang memiliki keberanian dan bertanggung  jawab  oleh  responden,  serta  perubahan  sikap  Kanji  Tsuda  terhadap  kebiasaan hidup keluarga Asada mempengaruhi penilaian responden tentang inovasi informasi.
Oleh  responden,  disampaikan  jawaban  sebagai  berikut.  Meskipun  awalnya  Kanji Tsuda tidak terbiasa dengan cara hidup keluarga Asada, namun kesabaran Yuyu Yagira yang mengajari kebiasaan hidup di keluarganya menjadikan Kanji Tsada berubah sikap. Hal inilah yang  mendasari  penilaian  responden  yang  menilai  bahwa  antara  Kanji  Tsuda  dan  Yuyu Yagira  memiliki  kesamaan  persepsi  dalam  hal  inovasi  informasi.  Hal  ini  merupakan  nilai positif  yang  diperoleh  responden dengan  alasan  bahwa keduanya  meskipun  memiliki  tautan usia yang banyak namun masing-masing mampu menyadari kebutuhannya.
Walaupun  nilai  informasi  yang  diberikan  oleh  Yuyu  Yagira  bersifat  konvensional, namun  Kanji Tsuda menilai  bahwa upaya Yuyu  Yagira  patut  dihargai.  Hal ini tampak pada isi  film  pada  menit  ke  61  ketika  Yuyu  Yagira  mengajak  Kanji  Tsuda  untuk  menerima  dan menikmati  sajian  yang  ada  di  rumah  secara  ikhlas.  Pada  awalnya,  Kanji  Tsuda  kurang berkenan  terhadap  sikap  Ryuya  Wakaba  yang  sering  mengganggu  ketenangan  Kanji  Tsuda. Namun karena kesabaran yang dimiliki oleh Yuyu Yagira dapat diterima dengan baik, maka Kanji Tsuda pun bersedia mengikuti ajakan untuk menikmati sajian di rumah.
Selanjutnya,  responden  mendapat  pertanyaan  mengenai  sikap  responden  dalam menggambarkan  kolaborasi  dan  sinergitas  positif  dalam  adegan  ini,  serta  ada  tidaknya kontribusi pada pencapaian kesepakatan. Selain itu, ada juga pertanyaan mengenai penjelasan Yuyu  Yagira  tentang  kebiasaan  Ryuya  Wakaba  dalam  membantu  Kanji  Tsuda  di  saat menerikma informasi secara ikhlas.
Berdasarkan  kedua  pertanyaan  tersebut,  responden  memberikan  jawaban  sebagai berikut. Nilai positif dalam adegan ini digambarkan sebagai sebuah kolaborasi dan sinergitas positif  untuk  mencapai  kesepakatan.  Hal  ini  merupakan  upaya  pemanfaatan  data  informasi yang  dimiliki  oleh  Yuyu  Yagira  untuk  menjelaskan  kebiasaan  yang  dimiliki  oleh  Ryuya Wakaba agar diterima secara ikhlas oleh Kanji Tsuda.
Dengan  demikian,  responden  juga  memiliki  penilaian  terhadap  Kanji  Tsuda  yang bersedia  memanfaatkan  penggunaan  data  informasi  yang  disampaikan  oleh  Yuyu  Yagira untuk  mengambil  keputusan  sehingga  ia  pun  mengubah  sikapnya.  Dalam  film ini,  karakter- karakter  dasar  masyarakat  Jepang  seringkali  dijadikan  dasar  pengambilan  keputusan berdasarkan informasi yang tersedia, meskipun informasi tersebut tidak konvensional. Dalam ilmu  sistem  informasi,  penggunaan  data  yang  baik  untuk  pengambilan  keputusan  dalam kehidupan sosial merupakan sebuah keterampilan penting.
Kemudian  untuk  pertanyaan  mengenai  ada  tidaknya  elemen  tertentu  dalam  adegan film  yang menarik perhatian responden atau memengaruhi penilaian mereka tentang inovasi informasi,  diberikan  jawaban  oleh  responden  bahwa  dalam  hal  kemampuan  memecahkan masalah, ditunjukkan oleh Yuyu Yagira dan Miki Mizuno yang masing-masing membawakan karakter dalam film ini ketika menghadapi masalah dan situasi yang memerlukan pemecahan masalah kreatif. Seperti pada  menit 75, Yuyu Yagira dan Miki Mizuno berupaya mengubah
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
prasangka buruk Kanji Tsuda agar kembali menerima kondisi keluarga Yuyu Yagia sebagai bagian inti dalam hidupnya. Dalam ranah ilmu sistem informasi, sikap profesional semacam ini harus diiringi oleh adanya solusi untuk hal-hal teknis yang dinilai rumit.
Responden  yang  menyaksikan  adegan  ini  memberikan  penilaian  positif  terhadap upaya Yuyu Yagira dan Miki Mizuno dalam mengubah persepsi negatif Kanji Tsuda terhadap keluarga  mereka. Upaya  ini dinilai berhasil  sebab  Kanji Tsuda juga kembali  menilai  positif keluarga sehingga bersedia kembali dan menerima kondisi keluarga ini.
Dengan keberhasilan ini, Yuyu Yagira dan Miki Mizuno juga dinilai oleh responden sebagai sebuah tim kolaboratif yang solid. Meskipun keluarga Asada memiliki karakter aneh, namun Yuyu Yagira dan Miki Mizuno tetap berusaha meyakinkan Kanji Tsuda untuk belajar dan mengajak untuk mencapai tujuan bersama. Kemampuan berkolaborasi inilah yang dinilai oleh responden sebagai sebuah nilai penting dalam upaya pengenalan sistem informasi yang melibatkan seluruh anggota keluarga meskipun berasal dari berbagai budaya dan kebiasaan.
Begitu  juga  dalam  hal  integritas  dan  etika,  Yuyu  Yagira  dinilai  oleh  responden sebagai figur karaker yang mampu menjadikan momen-momen keluarga sebagai bahan untuk memotivasi Kanji Tsuda. Kemampuan di bidang integritas dan etika menjadi sangat esensial dalam  hubungan  antarmanusia,  yang  menurut  responden  juga  selaras  dengan  kajian  sistem informasi, nilai-nilai etika, dan integritas dalam mengelola konflik data informasi dan sistem yang digunakan sebagai sebuah unsur penting dinamika keluarga.
Beberapa  nilai  yang  dapat  dikaitkan  dengan  kedua  bidang  teknologi  informasi  dan manajemen data  meliputi aspek kemampuan  beradaptasi dengan  perubahan.  Karakter utama dalam  film  ini  mengalami  perubahan  besar  dalam  hidup  Yuyu  Yagira.  Ketika  itu  ia menyelamatkan  pria  tua  yang  mencoba  bunuh  diri  dan  kemudian  tinggal  bersama  keluarga Asada yang unik. Kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan inilah, yang memberikan penilaian  positif  responden  dalam  hal  kehidupan  pribadi  maupun  dalam  dunia  teknologi informasi, sebagai sebuah keterampilan empati yang sangat penting.
Aspek  berikutnya  adalah  empati  dan  hubungan  antarmanusia.  Film  ini  menekankan pentingnya  hubungan  antarmanusia  dan  empati  yang  dalam  ilmu  sistem  informasi,  sangat penting untuk dipahami sebagai sebuah kebutuhan pengguna akhir dengan berinteraksi secara empatik  dalam  merancang  sistem  kerja  dan  berpikir  yang  bermanfaat.  Selanjutnya  adalah aspek  keterampilan  komunikasi.  Komunikasi  yang  efektif  merupakan  nilai  penting  dalam ilmu  sistem  informasi,  sebab  seorang  yang  profesional  harus  mampu  berkomunikasi  secara jelas kepada anggota tim dan pemangku kepentingan tentang solusi teknologi informasi.

## 5. Kesimpulan
Kajian  ini  mengungkapkan  bahwa  film "The  Asadas!  (Asadake!)" memiliki  fokus  yang kuat  pada  hubungan  antarmanusia,  pengalaman  hidup,  dan  karakter  kemanusiaan  dalam menghadapi  situasi  unik.  Film  ini  berhasil  menggambarkan  prinsip-prinsip  ilmu  sistem informasi, terutama dalam konteks bentuk kualifikasi adaptasi teknologi dan informasi.
Film  ini  juga  memberikan  contoh  yang  kuat  tentang  kekuatan  karakter  dalam  cerita, terlepas  dari  perbedaan  usia,  dapat  belajar,  beradaptasi,  dan  tumbuh  bersama  dalam
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
menghadapi  tantangan  yang  muncul.  Konsep  adaptasi  teknologi  dan  informasi  tercermin dalam  bagaimana  karakter  utama  film  menghadapi  perubahan  dalam  hidup  mereka  dan belajar untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman.
Selain  itu,  film  ini  memberikan  pesan  penting  tentang  empati,  yang  merupakan keterampilan  penting  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Meskipun  karakter  dalam  film  ini memiliki  perbedaan  usia,  mereka  dapat  memahami  dan  mendukung  satu  sama  lain, memberikan  pelajaran  tentang  pentingnya  memahami  dan  merasakan  perasaan  orang  lain, terutama dalam era teknologi dan informasi yang semakin kompleks.
Berdasarkan temuan dalam film "The Asadas! (Asadake!)" yang menunjukkan kolaborasi dan  sinergitas  positif  dalam  mengelola  konflik  dan  perbedaan  budaya,  serta  memanfaatkan penggunaan  data  informasi  dalam  pengambilan  keputusan,  ada  beberapa  saran  yang  dapat disampaikan, yaitu mengenai pentingnnya melakukan pengembangan karya film kolaboratif. Dalam hal ini perlu ada penggabungan unsur-unsur budaya, konflik, dan manajemen data dari berbagai budaya. Melalui karya film ini, dapat diperoleh informasi tentang perbedaan budaya dan  perubahan  sikap  positif  dapat  menjadi  elemen  inti  untuk  merangsang  pertumbuhan karakter.
Di samping itu, ada pula upaya pemanfaatan data informasi dalam plot. Dengan cara ini akan  mendorong  penggunaan  data  informasi  sebagai  elemen  penting  dalam  plot  karya  film. Data informasi dapat menjadi pendorong konflik, solusi, atau perkembangan karakter. Hal ini dapat membantu menciptakan cerita yang lebih terhubung dengan realitas saat ini.
Dalam  hal  penekanan  pada  aspek  teknologi,  dapat  dipertimbangkan  peran  teknologi informasi,  seperti  kecerdasan  buatan,  analitik  data,  atau  komputasi  awan,  dalam pengembangan  karya  film.  Teknologi  ini  dapat  digambarkan  sebagai  alat  yang  digunakan karakter  untuk  mengatasi  konflik,  mengelola  data,  atau  membuat  keputusan  yang  strategis. Selain itu, ada pula upaya untuk melakukan penyelidikan budaya dan keberagaman.
Saran-saran ini dapat dapat memberikan gambaran mengenai pengembangan karya film yang memadukan aspek teknologi informasi dan manajemen data dengan cerita yang menarik dan  relevan.  Dengan  pendekatan  ini,  film-film  dapat  menjadi  sarana  yang  efektif  untuk menyampaikan  pesan  tentang  pentingnya  teknologi  informasi,  kolaborasi  antarbudaya,  dan manajemen data dalam konteks kehidupan modern.

## Referensi
Cahyani,  R.  G.,  &  Khadijah,  U.  L.  S.  (2023).  Kegiatan  Preservasi  Koleksi  di  Perpustakaan Institut Teknologi Nasional. Informatio: Journal of Library and Information Science , 3 (2), 139. https://doi.org/10.24198/inf.v3i2.46665
Danielsson, K., & Selander, S. (2016). Reading Multimodal Texts for Learning – a Model for Cultivating Multimodal Literacy. Designs for Learning , 8 (1), 25–36. https://doi.org/10.16993/dfl.72
Dufourcq,  A.  (2022).  Happy  Existentialist  Metaphors:  Merleau-Ponty‟s  Flesh  of  the  World and the Chandos Complex. Humanities , 11 (1), 17. https://doi.org/10.3390/h11010017
Kiryoku, [7] (2), [2023], [Page 72 – 85] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at http://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
Elo,  S.,  Kääriäinen,  M.,  Kanste,  O.,  Pölkki,  T.,  Utriainen,  K.,  &  Kyngäs,  H.  (2014).
Qualitative Content Analysis. SAGE Open , 4 (1), 215824401452263. https://doi.org/10.1177/2158244014522633
Ferrell, O., Fraedrich, J., & Ferrell, L. (2005). Business Ethics: Ethical Decision Making and Cases (Sixth Edition) (Vol. 1).
Hasanah,  W.  U.,  &  Karnawati,  R.  A.  (2022).  Pembelajaran  Berbasis  Peserta  Didik  Dengan Menggunakan  Media  Poster  Terhadap  Peningkatan  Kemampuan  Membaca  Bahasa Jepang  Pada  Siswa  Kelas  XI  Bahasa  SMAN  113  Jakarta. Kiryoku , 6 (1),  42–51. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v6i1.42-51
Michael,  E.  (2012).  The  Use  of  Information  Communication  Technologies  in  Meeting  the Information  Needs  of  Exceptional  Students  in  Nigerian  Libraries. International Journal of Scientific Research , 3 (4), 123–126.
https://doi.org/10.15373/22778179/apr2014/42
Mills, K. A. (2010). A Review of the “„Digital Turn‟” in the New Literacy Studies. Review of Educational Research , 80 (2), 246–271. https://doi.org/10.3102/0034654310364401
Obeidat,  O.,  &  Al-Shboul,  M.  K.  (2021).  The  Impact of  Adopting  Professional  Information Ethics on Business Performance in Jordanian Banks. August . http://www.ijlis.org/
Pramudibyanto,  H.  (2023).  Content  Preservation  Analysis  of  Semarang  City  Tourism Website. Daluang:  Journal  of  Library  and  Information  Science , 3 (1),  47–56. https://doi.org/10.21580/daluang.v3i1.2023.15323
Pujar,  S.  M.  (2014).  Open  Access  Journals  in  Library  and  Information  Science:  A  study. Annals of Library and Information Studies , 61 (3), 199–202.
Sinatria, I. L., Rizal, E., & Kusnandar, K. (2023). Rancangan Program Alternatif Metrik pada Pusat  Pengelolaan  Pengetahuan  Universitas  Padjadjaran. Informatio:  Journal  of Library and Information Science , 3 (1), 61. https://doi.org/10.24198/inf.v3i1.44320
Syahrezi,  I.  A.,  Suharso,  P.,  &  Mallawa,  S.  (2022).  Pemanfaatan  e-Resources  Perpustakaan Nasional Di Masa Pandemi Covid-19 Oleh Masyarakat. BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan Dan  Informasi , 6 (1),  57.  https://doi.org/10.17977/um008v6i12022p57- 72
Trope, A., Johnson, D. J., & Demetriades, S. (2021). Media, Making & Movement: Bridging Media  Literacy  and  Racial  Justice  through  Critical  Media  Project. Journal  of  Media Literacy Education , 13 (2), 43–54. https://doi.org/10.23860/JMLE-2021-13-2-4
Umar,  H.,  &  Habib,  Z.  S.  (2022).  Information  Literacy  Programme  and  the  Use  of  Legal Information Resources by Undergraduate Law Students in Bayero University, Kano. Information Impact: Journal of Information and Knowledge Management , 13 (1), 25– 33. https://doi.org/10.4314/iijikm.v13i1.3
Walker,  A.  R.  (2021).  Using  Critical  Media  Literacy  to  Create  a  Decolonial,  Anti-racist Teaching  Philosophy. Journal  of  Media  Literacy  Education , 13 (2),  86–93. https://doi.org/10.23860/JMLE-2021-13-2-7