## Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai SaranaTes Di MI Badrussalam  Surabaya
Raden Syaifuddin 1 * Faza 2 Diah 3
Ni’matul Hamidah 4 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 123
Bimbingan dan Konseling Islam 4
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya *Correspondence Address syaifuddinraden450@gmail.com

## ABSTRACT
ARTICLE INFO Received 6 November 2022
Accepted 23 Desember 2022 Published 30 Desember 2022
Utilization  of  information  technology  (computer)  as  one  of  the media  that  can  be  used  for  exams  and  tests  is  called  CBT (Computer  Based  Test).  The  purpose  of  this  study  was  to determine the strengths and weaknesses of the CBT application as  a  means  of  examination  or  test  and  how  to  use  the  CBT application  as  a  means  of  testing  at  MI  Badrussalam  Surabaya. Computer  Based  Test  is  a  computer-assisted  evaluation  system with  the  aim  of  assisting  teachers  in  carrying  out  evaluations  of both  scoring  and  test  facilities  that  can  facilitate  the implementation of the exam. Based on the result of an interview with one of the teachers of MI Badrussalam Surabaya, it is known that the use of CBT applications at MI Badrussalam is based on android.  The  use  of  this  android-based  CBT  application  was chosen by taking into account the situation and conditions in the school.  Based  on  the  result  of  observations  during  the  midterm exam at MI Badrussalam Surabaya, there were steps to use the application.
Keywords : Computer Based Test, Semester Exam.

## ABSTRAK
Pemanfaatan teknologi informasi (Computer) sebagai salah satu media  yang  dapat  digunakan  untuk  ujian  maupun  tes  yang disebut CBT (Computer Based Test). Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui  kelemahan  dan  kelebihan  aplikasi  CBT sebagai  sarana  ujian  atau  tes  serta  bagaimana  pemanfaatan aplikasi CBT sebagai sarana ujian di MI Badrussalam Surabaya. Computer  Based  Test  merupakan  sistem  evaluasi  yang berbantuan computer dengan tujuan untuk membantu guru dalam melaksanakan  evaluasi  baik  pensekoran  maupun  sarana  tes yang dapat mempermudah pelaksanaan ujian. Berdasarkan hasil wawancara  dengan  salah  satu  guru  MI  Badrussalam  Surabaya, diketahui  bahwa  pemanfaatan  aplikasi  CBT  di  MI  Badrussalam berbasis  pada  android.  Penggunaan  aplikasi  CBT  berbasis android  ini  dipilih  dengan  memperhatikan  situasi  dan  kondisi  di sekolah  tersebut.  Berdasarkan  hasil  observasi  pada  saat pelaksanaan ujian tengah semester di MI Badrussalam Surabaya berlangsung  terdapat  langkah-langkah  penggunaan  aplikasi tersebut.

## Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai Sarana TES Di MI Badrussalam Surabaya
Kata Kunci : Computer Based Test, Ujian Semester How to cite Raden  Syaifuddin,  dkk.  (2022).  Analisis  Pemanfaatan  Aplikasi  CBT Sebagai  Sarana  TES  Di  MI  Badrussalam  Surabaya.  Jurnal  PTK  dan Pendidikan, 8 (2). 79-84. https:// //doi.org/10.18592/ptk.v%vi%i.7569 Journal Home Page https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/index
This is an open access article under the CC BY
Pendahuluan
Sejak diterapkannya penilaian pembelajaran  secara  manual  (paper  based test),  timbul  berbagai  permasalahan, permasalahan  tersebut  sangat  berpengaruh terhadap  hasil  pembelajaran  peserta  didik, seperti  yang  dilakukan  saat  ujian  berbasis kertas  atau  paper  based  test,  dimana  siswa diminta  untuk  menghitamkan  area  tertentu dan tidak diperbolehkan melebihi lingkarang  yang  ada,  namun  banyak kekhawatiran  yang  terjadi,  seperti  lembar kerja  yang  sobek  dan  berlubang  ketika terjadi  kesalahan  dalam  mengisi  lembar jawaban,  selain  itu  proses  penilaian  pada lembar  kerja  juga  memakan  waktu  yang cukup  lama,  sehingga  kurang  efektif. Seiring berkembangnya zaman, perkembangan  teknologi  saat  ini  semakin berkembang pesat. Perkembangan teknologi telah mengambil peran yang besar terhadap kehidupan,  salah  satunya  pada  bidang pendidikan.  Bidang  pendidikan  juga  turut mengalami  peningkatan  yang  signifikan terhadap kualitas, kecepatan dan kemudahan dalam mengembangkan teknologi  informasi  guna  meningkatan mutu pembelajaran.
Pemanfaatan  teknologi  informasi (Computer)  sebagai  salah  satu  media  yang dapat  digunakan  untuk  ujian  maupun  tes yang  disebut  CBT  (Computer  Based  Test). Dengan CBT (Computer Based Test) dapat diharapkan  mampu  menjawab  kekurangan pada  ujian  konvensional  dengan  media kertas (Papper Based Test). CBT (Computer  Based  Test)  adalah  serangkaian tes  atau  penilaian  yang  berbasis  computer dengan  melibatkan  jaringan  internet  dan menggunakan  bentuk  tes  berupa  pilihan ganda  maupun  essay.  Penggunaan  sistem
CBT  dapat  menjadi  penunjang  kefektifan penilaian  dan  pelaksanaan  suatu  tes  atau ujian.    MI  Badrussalam  Surabaya  sebagai salah  satu  instansi  pendidikan  yang  telah menerapkan  sistem  informasi  tersebut. Seiring  dengan  perkembangan  teknologi informasi  Salah  satu  teknologi  yang dikembangkan  oleh  MI  Badrussalam Surabaya adalah pemanfaatan CBT (Computer  Based  Test)  sebagai  sarana  tes atau  ujian.  Dengan  adanya  pemanfaatan CBT (Computer Based Test) sebagai sarana tes  mampu  menyelesaiakan  permasalahan yang  ada  pada  ujian  berbasis  kertas  (paper based  test),  selain  itu  kecurangan  yang dilakukan  oleh  peserta  didik  ketika melaksanakan  ujian  dapat  teratasi  karena sistem  CBT  mampu  mengacak  soal  secara otomatis  dan  pembatasan  jaringan  internet dapat  membatasi  pergerakan  siswa  yang akan melakukan kecurangan.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  kelemahan  dan  kelebihan aplikasi  CBT  sebagai  sarana  ujian  atau  tes serta bagaimana pemanfaatan aplikasi CBT sebagai  sarana  ujian  di  MI  Badrussalam Surabaya.  Berdasarkan  wawancara  dengan salah  satu  guru  MI  Badrussalam  Surabaya, penggunaan  CBT  cukup  efektif  sebagai sarana  tes  atau  ujian  baik  dalam pelaksanaannya maupun proses penilaiannya, selain itu dengan penggunaan ujian  berbasis  computer  atau  CBT,  peserta didik  sangat  antusias  dalam  mengerjakan dan  hasil  ujian  peserta  didik  sangat memuaskan.  Berdasarkan  hal  tersebut, maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian yang berjudul “Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai Sarana Tes di MI Badrussalam Surabaya”.

## Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai Sarana TES Di MI Badrussalam Surabaya
Raden Syaifuddin, dkk
Metode Penelitian Penelitian  ini  termasuk  dalam penelitian deskriptif kualitatif yaitu penelitian  yang  mendeskripsikan  dan memahami  fenomena  atau  suatu  peristiwa yang  sedang  terjadi.  Moleong  (2013) menyatakan  dengan  menggunakan  metode penelitian  ini,  peneliti  mendapatkan  data deskriptif    berupa  tulisan,  kata-kata  dan dokumen  yang  berasal  dari  narasumber, dokumen,    maupun  sumber  yang  sedang diteliti.  Metode  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  yaitu  meliputi  metode observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi. Observasi  dan  dokumentasi  digunakan untuk mendapatkan data tentang pelaksanaan  UHTS  (  Ulangan  Harian Tengah  Semester)  dengan  menggunakan CBT  dan  PBT  di  MI  Badrussalam
Surabaya.  Wawancara  dalam  penelitian  ini dilakukan untuk mendapatkan data mengenai  bagaimana  penerapan  CBT  dan PBT  dalam  pelaksanaan  UHTS  di  MI Badrussalam Surabaya.
Penelitian  ini  dilakukan  di  MI Badrussalam Surabaya, Jl. HR. Muhammad 161  Pradah  Kalikendal,  Kecamatan  Dukuh Pakis,  Kota  Surabaya.  Sumber  data  dalam penelitian  ini  berasal  dari  guru  dan  peserta didik  MI  Badrussalam  Surabaya.  selain  itu data  juga  didapatkan  melalui  studi kepustakaan pada buku dan jurnal ilmiah.

## Hasil dan Pembahasan
Computer  Based  Test  merupakan sistem  evaluasi  yang  berbantuan  computer dengan tujuan untuk membantu guru dalam melaksanakan  evaluasi  baik  pensekoran maupun sarana tes yang dapat mempermudah  pelaksanaan  ujian.  Tes nantinya  dapat  dilaksanakan  menggunakan computer  maupun  handpone.  Soal  yang diberikan  dalam  bentuk  elekrik  dengan pengujian berbasis computer (CBT) dengan menciptakan  pengujian  yang  lebih  efektif jika  dibandingkan  dengan    tes  yang dikerjakan di atas kertas (paper based test).
Selain  itu  keamanan  dan  kerahasiaan  dari hasil tes yang telah dikerjakan oleh peserta didik akan tetap terjaga dan tidak ada yang mengetahui selain peserta didik itu sendiri.
Menurut John Daintith dalam jurnal pengembangan  CBT  (Computer  Based Test)  sebagai  alternatif  teknik  penilaian hasil  belajar.  CBT  (Computer  Based  Test) merupakan  sarana  tes  yang  menggunakan komputer  untuk  mengendalikan,  baik digital  maupun  analog  sebagai  teknik pengujian  dan  evaluasi  terhadap  kualitas komponen dan produk. sedangkan menurut Sri  Lestari  CBT  adalah  suatu  metode administrasi  tes  yang  dapat  dilaksanakan secara  elektronik  dan  dapat  dicatat,  dinilai ataupun keduanya.
Ada  empat  bentuk  tes  berbasis  computer yang dapat dikembangkan yaitu:
a. Model Terbuka (Open Mode)
Tes  yang  dilakukan  dengan  model  ini adalah,  peserta  tes  dapat  diikuti  oleh banyak orang tanpa harus registrasi dulu dan tanpa adanya pengawasan siapapun. Contohnya  tes  dapat  diakses  secara langsung melalui internet
b. Model Terkontrol (Controlled Mode) Tes  ini  sama  dengan  model  terbuka, bedanya  hanya  pada  peserta  tes  dapat diontentikasi  dan  validasi  pengambilan tes
c. Model Supervisi (Supervisi Mode) Model supervisi mengedepankan peserta  didik  dengan  mengidentifikasi diontentikasi  dan  validasi  pengambilan tes
d. Model Pengaturan (Managed Mode) Tes  dilakukan  secara  terpusat  dengan mengatur  proses  tes  dapat  meyakinkan kinerja  dan  spesifikasi  peralatan  di pusat tes, sehingga diperlukan seseorang  yang  sudah  memahami tentang sistem computer, sehingga staff atau  operator  sudah  terlatih  dalam mengontrol  jalannya  tes  yang  sedang berlangsung.
Beberapa  kelebihan  penggunaan aplikasi  Computer Based Test (CBT) untuk

## Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai Sarana TES Di MI Badrussalam Surabaya
alat  tes  atau  ujian  adalah  yang  pertama yaitu menghemat penggunaan kertas karena dengan menggunakan Computer Based Test (CBT)  peserta  didik  tidak  perlu  lagi  untuk ujian menggunakan kertas dan menghitamkan bulatan pada lembar jawaban. Kedua yaitu pemeriksaan jawaban dapat  menghemat  waktu,  dapat  dilakukan oleh  computer  kemudian  peserta  didik hanya memerlukan untuk login saja karena data  dan  identitas  peserta  didik  sudah terdeteksi, sehingga lebih cepat dan efektif. Selain  itu,  hasil  tes  bisa  langsung  dilihat dan hasilnya hanya bisa dilihat oleh peserta didik  dan  guru  saja,  sehingga  kerahasiaan hasil  tes  dapat  terjaga  dengan  baik. Kelebihan  penggunaan  aplikasi  CBT  yang terakhir  yaitu  akurasi  nilai  tinggi  karena soal  yang  dikerjakan  oleh  setiap  peserta didik  berbeda  karena  soal  dapat  diacak dengan  mudah  oleh  sistem,  sehingga peserta  didik  tidak  melakukan  kecurangan dalam mengerjakan ujian atau tes.
Selain  kelebihan  yang  ditemukan pada  penggunaan  sistem  CBT  dalam pelaksanaan ujian, juga terdapat kekurangan  dalam  penggunaan  sistem tersebut.  Kekurangan  penggunaan  sistem CBT  diantaranya  yaitu:  koneksi  internet yang terkadang tidak stabil dapat menganggu berlangsungnya
ujian, kurangnya persediaan komputer yang ada di sekolah.  Perbedaan  kemampuan  peserta didik  dalam  mengoperasikan  komputer menyebabkan  peserta  didik  tersebut  dapat tertinggal  atau  terlambat  dalam  mengikuti ujian, serta dapat menyebabkan mata pedih karena  terus  menerrus  menatap  layar  yang terang,  serta  pemanfaatan  aplikasi  sebagai saran  tes  masih  sebatas  penilaian  yang bersifat kognitif.
Penggunaan  aplikasi  CBT  sebagai sarana  tes  di  sekolah  memberikan kemudahan  bagi  guru  maupun  peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah  satu  guru  MI  Badrussalam  Surabaya, diketahui bahwa pemanfaatan aplikasi CBT di  MI  Badrussalam  berbasis  pada  android. Penggunaan  aplikasi  CBT  berbasis  android
ini  dipilih  dengan  memperhatikan  situasi dan kondisi di sekolah tersebut. Narasumber mengatakan bahwa saat ini MI Badrussalam  sendiri  belum  memiliki perangkat  komputer  ataupun  laptop  yang cukup  memadai  untuk  dapat  dilaksanakan ujian tengah semester secara bersama-sama mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6.
Berdasarkan hasil observasi, diketahui bahwa  penggunaan aplikasi CBT sebagai sarana ujian tengah semester di MI Badrussalam hanya pada siswa yang berada di  jenjang  kelas  tinggi  yaitu  mulai  dari kelas  4  sampai  dengan  kelas  6.  Sedangkan untuk jenjang kelas rendah yaitu mulai dari kelas  1  sampai  denga  kelas  3  masih berbasis paper atau kertas dalam pelaksanaan ujian tengah semester. Kebijakan  tersebut  dilakukan  oleh  sekolah dengan  memperhatikan  kemampuan  siswa dalam  mengoperasikan  handphone.  Siswa di  jenjang  kelas  rendah  merupakan  siswa yang  memerlukan  perhatian  yang  lebih banyak  dibandingkan  kelas  tinggi  karena siswa  masih  lemah  dalam  berkonsentrasi mengikuti pembelajaran maupun ujian. Hal tersebut  yang  mendasari  MI  Badrussalam hanya  menerapkan  ujian  menggunakan CBT  berbasis  android  hanya  pada  siswa kelas tinggi.
Dari hasil penelitian, proses penerapan  sistem  CBT  berbasis  android untuk  sarana  ujian  di  MI  Badrussalam diawali  dengan  proses  perencanaan.  Pada proses  perencanaan  terdapat  tim  IT  yang menyiapkan  sistem  CBT  agar  dapat digunakan  melalui  android.  Untuk  menguji apakah  aplikasi  yang  telah  dibuat  dapat berjalan dengan baik dan tidak menyebabkan siswa melakukan kecurangan selama pelaksanan ujian, tim IT mengujikan aplikasi  tersebut  pada  beberapa  guru  yang ada disekolah untuk simulasi ujian. Setelah aplikasi dapat berjalan dengan baik, tim IT membagikan  aplikasi  tersebut  ke  seluruh siswa  kelas  tinggi.  Kemudian  guru  tiap mata  pelajaran  membuat  soal  untuk diujikan  pada  saat  ujian  tengah  semester. Butir  soal  yang  telah  dibuat  selanjutnya

## Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai Sarana TES Di MI Badrussalam Surabaya
diserahkan  pada  tim  validasi  soal  untuk mengecek  kelayakan  soal  tersebut  untuk diujikan. Setelah soal yang dibuat lolos dari tim validasi soal,  butir soal dimasukkan ke dalam google form.
Beberapa  hari  sebelum  pelaksanaan ujian tengah semester, siswa diminta untuk membuat  dan  menyetorkan  email  dan password  atas  nama  masing-masing  siswa. Email dan password tersebut yang nantinya digunakan  untuk  log  in  kedalam  aplikasi CBT  yang  telah  dibuat  oleh  tim  IT  MI Badrussalam  Surabaya.  Pendataan  email dan  password  tersebut  bertujuan  untuk menghindari siswa yang lupa dengan email ataupun
passwordnya. Sehingga memudahkan  guru  dalam  membantu pelaksanaan  ujian  tengah  semester  jika terdapat  siswa  yang  mengalami  kendala dengan email maupun password.
Berdasarkan  hasil  observasi  pada saat  pelaksanaan  ujian  tengah  semester  di MI  Badrussalam  Surabaya  berlangsung terdapat langkah-langkah penggunaan aplikasi
tersebut. Langkah-langkah penggunaan  aplikasi  CBT  berbasis  android yang  digunakan  oleh  MI  Badrussalam Surabaya  yaitu  diawali  dengan  guru membagikan link ujian. Lalu siswa diminta untuk  membuka  aplikasi  CBT  yang  ada  di hp  masing-masing.  Siswa  diminta  untuk memasukkan  link  ujian  dalam  aplikasi tersebut.  Selanjutnya  klik  tombol  search pada  aplikasi.  Lalu  klik  login  email  dan siswa  memasukkan  email  dan  password sesuai  dengan  yang  disetorkan  pada  guru sebelumnya. Selanjutnya klik Ok dan siswa sudah  bisa  mulai  mengisi  identitas  serta mengerjakan  soal  yang  ada  pada  aplikasi tersebut.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan wawancara  dengan  guru  MI  Badrussalam Surabaya,  penggunaan  aplikasi  CBT sebagai  sarana  ujian  tengah  semester memiliki  manfaat  yang  cukup  banyak. Yang  pertama  dapat  meminimalisir  atau mengurangi  penggunaan  kertas.  Hal tersebut  dapat  menghemat  anggaran  yang
harus  dikeluarkan  oleh  sekolah  untuk menyiapkan  pelaksanaan  ujian.  Lalu penggunaan  aplikasi  CBT  juga  menghemat waktu  dalam  proses  pemeriksaan  jawaban karena  kunci  jawaban  dapat  dicantumkan dalam  google  form  tanpa  diketahui  oleh siswa.

## Penutup
Berdasarkan  hasil  analisis  dan pembahasan  yang  telah  dipaparkan  diatas, maka  peneliti  menarik  kesimpulan  bahwa pemanfaatan  aplikasi  CBT  sebagai  sarana tes  yang  digunakan  di  MI  Badrussalam berjalan  dengan  efektif  dan  efisian.  Hal tersebut  dapat  dilihat  melalui  hasil observasi  pada  saat  pelaksanaan  ujian tengah  semester  di  MI  Badrussalam Surabaya,  siswa  yang  mengikuti  ujian menggunakan  aplikasi  CBT  berbasis android  lebih  senang  dan  bersemangat dibandingkan  siswa  yang  mengikuti  ujian berbasis  paper.  Selain  itu,  dari  hasil wawancara  dengan  beberapa  guru  MI Badrussalam  Surabaya,  mengatakan  bahwa penggunaan  aplikasi  CBT  berbasis  android ini  efektif  dan  efisien  bagi  guru  karena memudahkan  guru  dalam  pemeriksaan jawaban.
Adapun  beberapa  saran  yang  dapat disampaikan  penulis  sehubungan  dengan hasil penelitian adalah sebagai berikut: bagi tim IT disarankan untuk lebih mengembangkan aplikasi yang telah dibuat agar  dapat  digunakan  pada  handphone berbasis  iOS.  Selanjutnya  bagi  sekolah, diharapkan  lebih  sering  mengadakan  ujian menggunakan  aplikasi  CBT  berbasis android,  seperti  pada  saat  ulangan  harian agar  siswa  terbiasa  menggunakan  aplikasi tersebut.

## Daftar Pustaka
Agustina, Dewa Ayu Sri, ‘PERANCANGAN APLIKASI
COMPUTER  BASED  TEST  (  CBT  ) BERBASIS  WEB  (  STUDI  KASUS DI  SMP  NEGERI  2  KUTA  -

## Analisis Pemanfaatan Aplikasi CBT Sebagai Sarana TES Di MI Badrussalam Surabaya
Raden Syaifuddin, dkk
BADUNG  )’, Jurnal  Teknologi
Informasi  Dan  Komputer ,  Volume  2,
(2012)
Dwi  Lestari,  Akhmad  Arif  Musadad,  Sri Wahyuni,  ‘Penggunaan  Computer Based  Test  (Cbt)  Sebagai  Sarana Evaluasi  Dan  Pengaruhnya  Terhadap Efektivitas  Penilaian  Pada  Mata Pelajaran  Sejarah  Di  Sma  Negeri  1 Boyolali  Tahun  Ajaran  2015/2016’,
Jurnal CANDI , 19.1 (2019), 125–37 Maiziani, Fitri, ‘EFEKTIVITAS COMPUTER BASED TESTING
SEBAGAI  SARANA  TES  HASIL BELAJAR’, JURNAL  KIPRAH ,  4.1 (2016), 15–32
Maulana,  Rizal,  ‘Penggunaan  Sistem Computer  Based  Test  (CBT)  Untuk Optimalisasi  Pelaksanaan  Penilaian Akhir  Semester  (PAS)  Ganjil  Tahun Pelajaran  2021-2022’, Jurnal  Ilmiah Widya Borneo , 5.1 (2022), 1–16
N,  Zulkifli,  ‘Efektivitas  Pelaksanaan  Ujian
Semester  Menggunakan  Computer
Based  Test’, Edumaspul:  Jurnal Pendidikan ,  6.1  (2022),  186–91 <https://doi.org/10.33487/edumaspul.v
6i1.3057> Novrianti, ‘PENGEMBANGAN COMPUTER BASED TESTING (CBT)  SEBAGAI  ALTERNATIF TEKNIK PENILAIAN HASIL BELAJAR’, LENTERA PENDIDIKAN , 17.1 (2014), 34–42 Rosdiana, ‘TEKNOLOGI PEMBELAJARAN  BERBASIS  ICT (PENERAPAN  COMPUTER  BASED TEST)’, Jurnal Pendidikan Matematika  Dan  Ilmu  Pengetahuan Alam,  Al-Khwarizmi ,  III.2008  (2015), 31–38
Syarifah,  Faida,  ‘Pengembangan  Computer Based  Test  (  Cbt  )  Berbasis  Android Sebagai  Pendahuluan’, Journal  of Educational Evaluation Studies (JEES) , 1.3 (2020), 214–21
Wardani, Selfy Udayana Kusuma, ‘Efektivitas Penggunaan Sistem Computer  Based  Test  Dan  Paper Based  Test  Dalam  Pelaksanaan  Ujian Tengah Semester Bahasa Indonesia Di SMPN 6 Singaraja’, Jurnal
Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra Indonesia  Undiksha ,  11.4  (2021),  491
<https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i4. 39676> Yulianti, Retno, ‘IMPLEMENTASI PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS  COMPUTER  BASED TEST  (  CBT  )  DI  SMA  YADIKA  6 TANGERANG SELATAN’ (UNIVERSITAS  ISLAM  NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA, 2019) zulvira Riri, Neviyarni, Idamurni,
‘Karakteristik  Siswa  Kelas  Rendah Sekolah  Dasar’, Jurnal  Pendidikan Tambusai ,  5.1  (2021),  1846–51 <https://www.jptam.org/index.php/jpta m/article/view/1187>