## BATOBOH

## Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Available online at:https://journal.isi-padangpanjang.ac.id/index.php/Batoboh
hal | 83
IMPLEMENTASI COMPUTER BASED TEST (CBT) DI SEKOLAH MENENGAH

## KEJURUAN
Lidya Wati, Kasmawi, Sri Mawarni
Teknik Informatika Politeknik Negeri Bengkalis. lidyawati@polbeng.ac.id mawipb@gmail.com srimawarni@polbeng.ac.id

## ABSTRAK
Evaluasi  pada  suatu  kegiatan  pembelajaran  sangatlah  penting  sebagai  tolak  ukur pemahaman  bagi  penerima  materi  pembelajaran.  Pada  jenjang  pendidikan  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ataupun jenjang pendidikan lainnya sering melakukan evaluasi pembelajaran dalam jangka waktu per semester yang biasanya dilakukan minimal dua kali yaitu ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Pada umumnya sekolah- sekolah dalam pelaksanaan UTS dan UAS menggunakan sistem ujian berbasis kertas ( paper based test ). Atikel ini membahas tentang implementasi CBT pada pelaksanaan ujian di SMK. Aplikasi  ini  mememiliki  3  hak  akses  yaitu  admin  sebagai  pengelola  aplikasi  yang  dapat menginput  data  ujian,  siswa  dan  data  guru,  dan  guru  sebagai  user  yang  dapat  menginput soal  ujian  mata  pelajaran  yang  dievaluasi,  serta  siswa  sebagai  peserta  pada  pelaksanaan ujian. Aplikasi ini tidak dapat menampilkan hasil ujian ketika siswa telah menjawab seluruh soal,  namun  dapat  menampilkan rekapitulasi nilai  per  kelas  per  matapelajaran  yang  dapat dilihat oleh guru.
Kata kunci: computer based test , sekolah menengah kejuruan
Hal| 84

## PENDAHULUAN
Evaluasi  pada  suatu  kegiatan pembelajaran sangatlah penting sebagai  tolak  ukur  pemahaman  bagi penerima  materi  pembelajaran,  pada konteks  ini  evaluasi  berarti  penilaian atau  pengukuran.    Penilaian  adalah proses atau kegiatan yang sitematis dan berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses  hasil  belajar  dalam  rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu [1].
Penilaian
dalam
proses
pembelajaran  terdiri  atas  penilaian formatif  dan  sumatif  [2].  Penilaian formatif  dapat  membantu  pendidik untuk memantau perkembangan peserta  didik  dan  hasil  penilaian digunakan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dan mendeteksi  kesulitan  belajar  peserta didik.  Penilaian  formatif  dilakukan dalam  bentuk  ulangan  harian  atau penguasaan
selama
proses
pembelajaran. Penilai sumatif dilakukan  untuk  mengetahui  capaian peserta didik setelah proses pembelajaran berlangsung satu
semester  atau  satu  tahun  pembelajaran dalam  bentuk  ujian  semester,  ujian kenaikan kelas atau ujian akhir.
Oleh  karena  itu  setiap  jenjang pendidikan  yang  ada  akan  selalu melakukan evaluasi pembelajaran yang biasnya  dilakukan  dalam  bentuk  ujian atau  test.  Pada  jenjang  pendidikan Sekolah  Menengah  Kejuruan  ataupun jenjang  pendidikan  lainnya  sering melakukan evaluasi pembelajaran dalam jangka waktu per semester yang biasanya  dilakukan  minimal  dua  kali yaitu evaluasi atau ujian  pembelajaran pada  triwulan  pertama  yang  dikenal dengan  Ujian  Tengah  Semester  (UTS) dan  evaluasi  atau  ujian  pada  triwulan kedua  atau  disebut  Ujian  Akhir
Semester (UAS). Pada umumnya sekolah-sekolah  dalam  pelaksanaan UTS  dan  UAS  menggunakan  sistem ujian  berbasis  kertas  ( paper  based  test ) dan  koreksi  hasil  ujian  masih  secara
Hal| 85
manual  yaitu  guru  membandingkan hasil  ujian  dengan  kunci  jawaban  dan menandai  hasil  jawaban  yang  benar, hal  ini  dapat  berpeluang  terjadi kesalahan  dalam  mengkoreksi  hasil ujian.
Untuk mengurangi resiko peluang terjadinya  kesalahan  koreksi  dalam memberikan penilaian hasil ujian dapat dilakukan dengan menggantikan sistem  ujian  dari  berbentuk paper  based test kepada  sistem computer  based  test (CBT)    karena  sistem  CBT  dapat menghasilkan  proses  penilaian  yang objektif, teliti dan akurat.

## PEMBAHASAN Konsep Dasar Sistem Informasi
Pengertian sistem dalam berbagai  bidang  berbeda  antara  yang satu dengan yang lainnya, tapi konsep sistem mempunyai persyaratan umum,  sistem  mempunyai  elemen, lingkungan,  interaksi  antar  sistem, dan  yang  penting  adalah  sebuah sistem  mempunyai  tujuan  yang  akan dicapai.  Menurut  [3]  “Sistem  adalah kumpulan  dari  elemen-elemen  yang
berinteraksi  untuk  mencapai  suatu tujuan tertentu”.
Menurut McLeod Informasi
adalah  data  yang  diolah  menjadi bentuk  lebih  berguna  dan  lebih berarti  bagi  yang   menerimanya. Informasi merupakan data yang telah di  proses  demikian  rupa  sehingga meningkatkan pengetahuan seseorang yang menggunakan. Sistem apapun  tanpa  informasi tidak akan berguna,  karena  sistem  tersebut akan mengalami  kemacetan  dan  akhirnya berhenti [4].
Informasi  dapat  berupa  data mentah,  data  tersusun,  kapasitas sebuah saluran informasi, dan sebagainya.  Sumber  dari  informasi adalah  data.  Data  merupakan  bentuk jamak  dari  bentuk  tunggal  datum  atau data-item.data  adalah  kenyataan  yang menggambarkan suatu kejadian- kejadaian dan kesatuan nyata. Kejadian-kejadian (event) adalah suatu yang terjadi pada saat yang tertentu.
Hal| 86
Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih efektif dibandingkan  dengan  biaya  untuk mendapatkannya  dan  sebagian  besar informasi tidak tepat ditaksir
Pengertian Computer  Based  Testing
(CBT)
Computer Based Testing
merupakan  ujian  yang  dikerjakan  di komputer  sehingga  tidak  memerlukan kertas,  pena  maupun  pensil  untuk menjawab  pertanyaannya.  Soalnya tertulis  di  komputer  dan  lembar jawabannya juga disediakan di komputer sehingga kita hanya tinggal mengklik jawaban yang benar maupun salah  atau  tinggal  mengetik  kalau menjawab pertanyaan essay.
Computer Based Testing ini banyak diimplementasikan di berbagai bidang  seperti  bidang  pendidikan maupun  di  dunia  kerja.  Kalau  di bidang  pendidikan  biasanya  dipakai untuk  menentukan  berapa  nilai tertinggi seorang siswa atau mahasiswa  dalam  menguasai  satu
mata  pelajaran  atau  mata  kuliah. Sedangkan  di  dunia  kerja, Computer Based Testing digunakan untuk
mengetahui  kemampuan  dasar  dari seorang  pelamar  pekerjaan  sehingga mempermudah  bagian  HRD  dalam melakukan  seleksi  terhadap  calon karyawan [5]

## HASIL PERANCANGAN APLIKASI
Hasil  dari  perancangan  aplikasi  CBT yang  akan  diimplementasikan  untuk pelaksanaan  UTS  dan  UAS  pada  SMK N  3  Bengkalis  yang  telah  disesuaikan dengan  kebutuhan  pihak  sekolah terdiri  dari  tiga  sisi  pengguna  ( user ), yaitu  dari  sisi  peserta  ujian,  guru  dan dari sisi admin
Tampilan  Aplikasi  untuk  Peserta Ujian
Peserta  ujian  yang  menggunakan aplikasi  CBT  harus  melakukan  login terlebih  dahulu,  setelah  login  maka aplikasi  akan  memperlihatkan  status ujian  dan  dapat  melaksanakan  ujian, adapun  tampilan  login,  status  peserta dan tampilan pada saat ujian ditunjukkan pada gambar 1, 2 dan 3.
Hal| 87 Gambar 1.
Tampilan halaman login
Gambar 2.
Tampilan status ujian
Gambar 3. Tampilan pada saat ujian

## Tampilan Aplikasi untuk Admin
Dalam  mengimplementasikan  sistem ujian  berbasis  komputer  menggunakan aplikasi CBT ini, pengelolaan perangkat dokumen ujian pada aplikasi dilakukan oleh  admin,  yaitu  pengolahan  dan input data peserta ujian, soal, matapelajaran, dan kelas. Apun tampilan  halaman  admin,  halaman peserta,  halaman  input  soal,  halaman matapelajaran,  halaman  kelas  dan halaman nilai ditunjukkan pada gambar 4 sampai dengan gambar 9.
Hal| 88 Gambar 4. ` Gambar 5. Tampilan halaman admin
Tampilan halaman peserta
Gambar 6. Tampilan halaman input soal
Gambar 7. Tampilan Halaman mata pelajaran
Hal| 89
Gambar 8. Tampilan halaman kelas
Gambar 9 . Tampilan halaman Nilai

## Tampilan Aplikasi untuk Guru
Selain  admin,  guru  juga  punya  hak akses  dalam  pengelolaan  aplikasi  CBT ini dan guru dapat langsung menginput
soal
yang akan
dievaluasikan  terhadap  mata  pelajaran
yang  akan  diujikan  kepada  siswa, adapun  tampilan  aplikasi  untuk  guru dinyatakan  pada  gambar  10  sampai dengan gambar 12.
Hal| 90 Gambar 10 . Tampilan home untuk guru
Gambar 11. Tampilan input matapelajaran untuk guru
Hal| 91

## SIMPULAN
Aplikasi Computer  Based  Test (CBT)  dapat  digunakan  untuk  UTS  dan  UAS  pada SMKN 3 dan siswa dapat melakukan ujian dengan menggunakan sistem CBT yang dapat memudahkan guru dalam mengevaluasi hasil pembelajaran. Selain itu dengan pelaksanaan ujian menggunakan aplikasi CBT hasil koreksi dari jawaban ujian atau test akan lebih objektif, cermat dan akurat, karena setelah ujian siswa dapat langsung melihat hasil ujian atau score yang diperolah pada ujian yang dilaksanakan.
Karena  sistem  pada  aplikasi  CBT  melakukan  pengacakan  soal,  maka sebaiknya  guru  dalam  menentukan  soal  untuk  setiap  materi  yang  diujikan hendaknya seimbang dalam menentukan komposisi soal tiap-tiap materi dan setiap variasi soal tiap materi mempunyai tingkat kesulitan yang sama.  Jumlah komputer yang sangat terbatas pada SMKN 3, sehingga akan membutuhkan waktu yang lama untuk melaksanakan UTS dan UAS maka aplikasi ini dapat dikembangkan agar bisa diimplementasikan pada perangkat pendukung lainnya seperti smartphone berbasis android.

## KEPUSTAKAAN
[1]. Zainal Arifin, 2012, Evaluasi Pembelajaran , PT. Remaja Rosdakarya, Bandung.
[2]. Nitko & Susan, 2011, Educational Assesment of Students (Sixth Edition) , Boston, M.A:  Pearson Education Inc, publishing as Allyn & Bacon
[3].    Hartono, Jogyanto, 2004, ”Pengenalan Komputer ” , Andi Offset, Yogyakarta.
[4 ].    I va n  Ar i fa r d  W a tu ng ,  dk k   (20 14 ).   “Perancangan  Sistem  Informasi Data  Alumni  Fakultas  Teknik  Unsrat   Berbasis  Web”. E-Journal Teknik Elektro dan Komputer Unsrat, ISSN 2301-8401 .
[5]. Alhamidi,  2015,  mengukur  kemampuan  bahasa  inggris  siswa  SMA  dengan menggunakan aplikasi CBT, Jurnal TEKNOIF