Volume 4, Nomor 2, Desember 2022 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI   : https://doi.org/10.31539/joting.v4i2.4039

## EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO ANIMASI DAN E-BOOK TERHADAP PENGETAHUAN REMAJA DALAM PENATALAKSANAAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA
Winda Triana 1 , Ary Irfan 2 , Solihin Sayuti 3 , Alfari 4
Poltekkes Kemenkes Jambi 1,2,3,4 windatriana60@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  efektivitas  media  video  animasi  dan e-book terhadap pengetahuan remaja dalam penatalaksanaan penyalahgunaan narkoba di SMPN 19  Kota  Jambi.  Metode  yang  digunakan  adalah quasi  eksperiment  two  group  pretest- posttest .  Penelitian  ini  dilakukan  di  SMPN  19  Kota  Jambi  yang  melibatkan  47 responden.  Teknik  pengambilan  sampel  dilakukan  secara proportional  random sampling dan  dianalisis  menggunakan  uji paired  sample  t-test. Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  rata-rata  nilai  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan pendidikan  dengan  media  video  animasi  dan e-book mengalami  peningkatan.  Selisih rata-rata  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatatan  dengan media  video  animasi  adalah  sebanyak  1,3;  selisih  nilai  rata-rata  pengetahuan  sebelum dan sesudah diberikan pendidikan pendidikan kesehatan dengan media e-book sebanyak 1,25%;  nilai  p- value pengetahuan  setelah  pemberian  edukasi  menggunakan  video animasi  adalah  sebesar  0,001,  sedangkan e- book  yaitu  0,000.  Simpulan,  media  video animasi  dan e-book efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  remaja  dalam penatalaksanaan penyalahgunaan narkoba di SMPN 19 Kota Jambi.
Kata Kunci: E-Book, Pengetahuan, Remaja, Video Animasi

## ABSTRACT
This study aims to determine the effectiveness of animated video media and e-books on adolescent  knowledge  in  managing  drug  abuse  at  SMPN  19  Jambi  City.  The  method used is a quasi-experimental two-group pretest-posttest. This research was conducted at SMPN  19  Jambi  City,  involving  47  respondents.  The  sampling  technique  was  carried out by proportional random sampling and analyzed using the paired sample t-test. The results  showed  that  the  average  value  of  knowledge  before  and  after  being  given education with animated video media and e-books increased. The average difference in knowledge before and after being given health education with animated video media is 1.3;  the  difference  in  the  average  value  of  knowledge  before  and  after  being  given health education with e-book media is 1.25%; the p-value of knowledge after providing education  using  animated  videos  is  0.001,  while  e-books  are  0.000.  In  conclusion, animated  video  media  and  e-books  effectively  increase  adolescent  knowledge  in managing drug abuse at SMPN 19 Jambi City.
Keywords: E-Book, Knowledge, Youth, Animated Video

## PENDAHULUAN
Penyalahgunaan  narkoba  terus  menjadi  permasalahan  yang  mewabah  hampir  di seluruh  dunia  sehingga  mengakibatkan  kematian  jutaan  jiwa,  menghancurkan kehidupan  keluarga,  mengguncang  keamanan,  stabilitas  dan  ketahanan  nasional (Teesson  et  al.,  2020).  Di  Indonesia  ancaman  penyalahgunaan  narkoba  sudah  sangat serius  dan  memprihatinkan,  hal  ini  dapat  dilihat  dari  jumlah  proporsi penyalahgunaannya,  jenis  dan  jumlah  obat-obat  berbahaya  (narkoba)  yang disalahgunakan.  Tahun  2021  di  Indonesia  lebih  kurang  4.924  kasus  penyalahgunaan narkoba, dari semua kasus yang terungkap tercatat 4.561 pria dan 363 wanita (Wahyudi et  al.,  2021).  Fakta  yang  paling  mengganggu  bahwa  usia  awal  perkenalan  dengan bermacam-macam  zat  atau obat  menjadi  semakin muda (Bunsaman  &  Krisnani,  2020; Rasyid et al., 2020).
Kejahatan  narkoba  merupakan  kejahatan  yang  bersifat  lintas  negara ( transnasional  crime), kejahatan  terorganisasi,  dan  kejahatan  serius  ( serious  crime ) yang  menimpa  segenap  lapisan  masyarakat,  menimbulkan  kerugian  yang  sangat  besar terutama dari segi kesehatan, sosial  ekonomi, dan keamanan mengakibatkan hilangnya suatu generasi bangsa ( lost generation ) dimasa depan (Anhusadar & Islamiyah, 2020). Kebijakan dan strategi nasional bidang pencegahan dan pemberantasan penyalahgunaan dan  peredaran  gelap  narkoba  merupakan  tahun  2018-2020  yang  diharapkan  menjadi pedoman  bagi  seluruh  komponen  masyarakat,  bangsa  dan  negara  “indonesia  negeri bebas narkoba (Handayani & Agussalim, 2022).
Visi  dari  kebijakan  dan  strategi  nasional  adalah  bersama  mewujudkan  indonesia bebas  narkoba  tahun  2015,  sedangkan  misinya  melakukan  pencegahan  dan pemberantasan penyalahgunaan dan peredaran  gelap narkoba secara komprehensif dan sinergis.  Maksud  dari  kebijakan  dan  strategi  nasional  ini  sebagai  pedoman  seluruh kompen masyarakat, bangsa dan negara indonesia tahap 2011-2015 menuju “ indonesia negeri bebas narkoba’tujuan dari penyusunan kebijakan dan strategi nasional ini untuk menyatukan  pola  pikir,  sikap  dan  tindak  seluruh  komponen  masyarakat,  bangsa  dan negara indonesia tahun  2011-2015 menuju indonesia negeri  bebas narkoba, sedangkan sasarannya  menurunnya  angka  prevalensi  penyalahguna  narkoba  dibawah  2,8%  dari jumlah penduduk indonesia, dan meningkatnya pengungkapan jaringan peredaran gelap narkoba (Gyawali et al., 2013). Semakin meningkatnya jumlah konsumen di Indonesia, akan  semakin  mengundang  beroperasinya  jaringan  sindikat  narkoba  di  Indonesia, terlebih  lagi  dengan  harga  yang  tinggi.  Jumlah  penyalahgunaan  narkoba  coba  pakai akan  meningkat  dari  tahun  ke  tahun.  Dengan  demikian  timbul  pelanggaran  baru  dan setelah meningkat menjadi teratur pakai menjadi pelanggan tetap (Gyawali et al., 2013; Kementerian Kesehatan RI, 2018).
Data  pemetaan  provinsi  tertinggi  pengguna  Narkoba  adalah,  DKI  Jakarta,  yang revalensinya  mencapai  7,0%,  Provinsi  Kepulauan  Riau  4,3%,  Jawa  Barat  2,5%, Yogyakarta  2,8%,  Sumatera  Utara  3,0%,  Riau  2,1%,  Kalimantan  Timur  3,1% (Kemenkes  Republik  Indonesia,  2020).  Penyalahgunaan  Narkoba  di  Provinsi  Jambi cukup  tinggi.  Terdapat  46.560  warga  Jambi  saat  ini  diprediksi  merupakan  korban Narkoba. Menurut Data Universitas Indonesia dan Badan Narkotikan Nasional (BNN), Jambi  menempati  urutan  ke  13  wilayah  terbesar  penyalahgunaan  Narkoba.  Data  BNN Provinsi Jambi menyebutkan bahwa selama tahun 2011, terdapat 441 orang narapidana yang tersandung kasus Narkoba dan sebanyak 613 orang terkena AIDS. Selain itu,  ada 100 orang yang jadi pasien RSJ akibat Narkoba, 1.000 eks korban Narkoba yang dibina
berbagai  LSM  dan  174  kasus  Narkoba  yang  ditangani  oleh  Polda  Jambi (Dinkes  Kota Jambi, 2020).
Masa  remaja  merupakan  suatu  fase  perkembangan  antara  masa  anak-anak  dan masa  dewasa.  Perkembangan  seseorang  dalam  masa  anak-anak  dan  remaja  akan membentuk perkembangan diri orang tersebut di masa dewasa. Karena itulah bila masa anak-anak dan remaja rusak karena narkoba, maka suram  atau  bahkan hancurlah masa depannya.  Pada  masa  remaja,  justru  keinginan  untuk  mencoba-coba,  mengikuti  trend dan  gaya  hidup,  serta  bersenang-senang  besar  sekali.  Walaupun  semua  kecenderungan itu  wajar-wajar  saja,  tetapi  hal  itu  bisa  juga  memudahkan  remaja  untuk  terdorong menyalahgunakan narkoba (Kristiono et al., 2020; Yusnar & Dewanggi, 2020).
Data  menunjukkan  bahwa  jumlah  pengguna  narkoba  yang  paling  banyak  adalah kelompok  usia  remaja.  World  Drugs  Reports  2018  yang  diterbitkan  United  Nations Office  on  Drugs  and  Crime  (UNODC),  menyebutkan  sebanyak  275  juta  penduduk  di dunia atau 5,6 % dari penduduk dunia (usia 15-64 tahun) pernah mengonsumsi narkoba. Sementara  di  Indonesia,  BNN  selaku focal  point di  bidang  Pencegahan  dan Pemberantasan  Penyalahgunaan  dan  Peredaran  Gelap  Narkoba  (P4GN)  mengantongi angka penyalahgunaan narkoba tahun 2017 sebanyak 3.376.115 orang pada rentang usia 10-59  tahun  (Badan  Narkotika  Nasional,  2019).  Angka  penyalahgunaan  Narkoba  di kalangan pelajar di tahun 2018 (dari 13 ibu kota provinsi di Indonesia) mencapai angka 2,29 juta orang.
Salah  satu  kelompok  masyarakat  yang  rawan  terpapar  penyalahgunaan  narkoba adalah  mereka  yang  berada  pada  rentang  usia  15-35  tahun  atau  generasi  milenial (Kementerian  Kesehatan  RI,  2018).  Penatalaksanaan  penanggulangan  narkoba  yang baik  adalah dengan melakukan upaya pencegahan/preventif dan salah satu upaya  yang perlu  dilaksanakan  adalah  deteksi  dini  dengan  melakukan  penyuluhan  meningkatkan kesadaran melalui strategi informasi dan pendidikan pencegahan narkoba menggunakan media pembelajaran dua diantaranya adalah video animasi dan e-book (Ifroh & Ayubi, 2018; Suryani & Nadia, 2022).
Data  jumlah  siswa  di  SMP  19  Kota  Jambi  sebanyak  727  siswa  yang  terdiri  atas 403  siswa  laki-laki  dan  324  siswa  perempuan.  Topic  narkoba  tidak  terintegrasi  dalam kurikulum di SMP 19 sehingga penyalahgunaan narkoba di tempat ini memiliki peluang besar  terlebih  lokasinya  yang  berada  di  tengah  kota  Jambi.  Hasil  survey  awal  peneliti pada  guru  BK  memperoleh  data  bahwa  terdapat  siswa  SMP  19  bahwa  siswa  SMP merupakan  usia  transisi  yang  mudah  tergoda  pengaruh  lingkungan.    Hasil  wawancara dengan  10  orang  siswa  menunjukkan  bahwa  mereka  tidak  mengetahui  jenis-jenis narkoba,  dampak  narkoba,  faktor  lingkungan  yang  menyebabkan  narkoba  dan  teman sebaya  yang  menyebabkan  terjerumus  narkoba.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui efektivitas edukasi menggunakan media video animasi dan e-book terhadap pengetahuan siswa dalam penatalaksanaan penyalahgunaan narkoba di SMPN 19 Kota Jambi. Pelaksanan penelitian ini dilakukan karena tindak penyalahgunaan narkoba dapat disebabkan salah satunya oleh pengetahuan siswa yang rendah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  menggunakan  desain  penelitian quasi  eksperimenttwo  group  pre  test  post  test .  Penelitian  ini  dilakukan  di  SMPN  19 Kota Jambi pada bulan Januari sampai Juni 2022. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa  kelas  8  berjumlah  140  responden  dengan  sampel  dalam  penelitian berjumlah 47 responden. Tehnik pengambilan sampel proportional random sampling .
Variabel dependen dalam penelitian ini adalah pengetahuan siswa tentang narkoba sedangkan dependen variable adalah edukasi menggunakan media video animasi dan e- book. Variabel pengetahuan memiliki 15 item pertanyaan dengan rentang nilai antara 1- 15,  memiliki  kriteria  objektif  yakni  Baik  jika  skor  76-100%,  cukup  jika  skor  56-75% dan  kurang  jika  skor  jawaban  0-55%.  Pengumpulan  data  penelitian  dilakukan  di lapangan yang melibatkan 2 pembantu peneliti yang sebelumnya telah diedukasi tentang tata cara pengumpulan data. Enumerator ini sebelumnya belum pernah bertemu dengan partisipan penelitian sehingga objektifitas jawaban tetap bisa dipertahankan. Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan uji paired sample t- test . Intervensi dikatakan efektif jika p- value ≤ 0,05, tidak ada efektivitas jika p- value > 0,05.

## HASIL PENELITIAN
Berikut  merupakan  data-data  yang  diperoleh  peneliti  dalam  pelaksanaan penelitian, diantaranya yaitu:
Tabel. 1
Pengetahuan Remaja Sebelum dan Sesudah Diberikan Media Video Animasi di SMP 19 Kota Jambi Pengetahuan N Mean Median Minimum Maksimum P- Value Media Video Animasi Pre 24 10,58 11 8 15
0,001
Media Video Animasi Post 24 11,88 12,50 8 15
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  ada  peningkatan  pengetahuan  siswa  setelah mendapatkan  edukasi  menggunakan  media  video  animasi,  dengan  hasil  uji  statistik yaitu “bermakna”.

## Tabel. 2
Pengetahuan Remaja Sebelum dan Sesudah Diberikan Media E-Book di SMP 19 Kota Jambi Pengetahuan N Mean Median Minimum Maksimum P- Value Media E-Book Pre 24 9,83 10 8 14 0,000 Media E-Book Post 24 11,08 11,50 8 15
Data  tabel  2  memperlihatkan  bahwa  ada  peningkatan  pengetahuan  siswa  setelah mendapatkan  edukasi  menggunakan  media e-book ,  dengan  hasil  uji  statistik  yang tergolong “bermakna”.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  media  video  animasi  lebih efektif  terhadap  peningkatan  pengetahuan  tentang  narkoba.  Peneliti  berpendapat terdapat  perbedaan  signifikan  pengetahuan  dan  tentang  penyalahgunaan  narkoba melalui media animasi secara langsung menyebabkan responden memiliki objek materi yang  dapat  diamati  terutama  melalui  panca  indera  pendengaran  dan  penglihatan.  Pada saat  responden  memperhatikan  penyampaian  informasi  yang  peneliti  berikan  melalui
media animasi  tentang penyalahgunaan narkoba  maka terjadi  proses transfer informasi yang menyebabkan kognitif pengetahuan responden pun lebih baik. Hal ini berdampak pada kemampuan responden menjawab pertanyaan pada kuesioner dengan baik.
Sejalan  dengan  penelitian  Hartati  et  al.,  (2019)  didapatkan  bahwa  Ada  pengaruh yang signifikan video animasi terhadap tingkat pengetahuan dan sikap remaja putri pada kelompok  perlakuan  dan  kelompok  kontrol.  Sejalan  pula  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Febriani  et  al.,  (2019)  terdapat  perbedaan  signifikan  pengetahuan  dan sikap  ibu  tentang  gizi  seimbang  pada  balita  antara  dua  kelompok  (media  animasi  dan media  gambar  bergerak).  media  tersebut  disebabkan  informasi  tentang  gizi  melalui media animasi secara langsung menyebabkan yang menyebabkan kognitif pengetahuan responden  pun  lebih  baik  dibandingkan  pada  intervensi  media  gambar  bergerak  Ibu lebih mudah dalam memahami apa yang disampaikan, proses pengajaran lebih menarik, ibu akan dirangsang untuk aktif mengamati tanpa adanya penjelasan secara rinci karena hanya  menggunakan  indra  penglihatan.  media  gambar  bergerak  kurang  efektif penerimaannya oleh responden, sehingga responden yang menggunakan media gambar bergerak mempunyai nilaipengetahuan dan sikaplebih rendah jika dibandingkan dengan menggunakan media animasi.
Penelitian  Sukiyasa  &  Sukoco  (2013)  tentang  pengaruh  media  animasi  terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa terdapat pengaruh yang signifikan dibandingkan dengan  media  powerpoint.  Media  yang  dapat  memberikan  penjelasan  dari  pelajaran abstrak  menjadi  bersifat  konkret  yang  dibuat  visualisasi  ke  dalam  bentukgambar animasi  akan  lebih  bermakna  dan  menarik,  lebih  mudah  diterima,  dipahami  dan  lebih dapat memotivasi siswa. Bahwa penggunaan animasi dan efek khusus sangat bagus dan efektif  untuk  menarik  perhatian  peserta  didik  dalam  situasi  pembelajaran  baik permukaanmaupun akhir rangkaian pelajaran
E-Book adalah  jalan  termudah  dan  bisa  dikatakan  tanpa budget uang  untuk memperoleh  status  dan  memiliki  personal  branding  yang  mantap  (Wulandari  et  al., 2019;  Mentari et  al.,  2018). Menurut penelitian  Astuti  et  al., (2017) terdapat  pengaruh media E- Book interaktif terhadap kegiatan belajar mengajar SAINS, hal ini menyatakan bahwa capaian hasil belajar siswa di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan capaian belajar  siswa  di  kelas  kontrol.  Hasil  temuan  ini  juga  didukung  hasil  kuesioner  yang menyatakan bahwa siswa yang belajar di kelas eksperimen memiliki pengalaman belajar yang lebih baik dibandingkan kelas Kontrol.
Sementara penelitian yang dilakukan oleh Martha et al., (2018) didapatkan bahwa Mobile  learning juga  dapat  meningkatkan  perhatian  pelajar  terhadap  materi pembelajaran  sehingga  proses  pembelajaran  terkesan  lebih  menarik.  Keunggulan  dari mobile  learning yaitu  pembelajarannya  dapat  dilakukan  dengan  jarak  jauh  dan  tidak harus  dilakukan  dikelas . keunggulan  dari  pembelajaran  yang  memanfaatkan  perangkat teknologi komunikasi dan informasi sebagai media pembelajaran yaitu pembelajarannya dapat dilakukan dengan jarak jauh dan tidak harus dilakukan di kelas. E-Book berbasis mobile  learning dapat  membantu  mahasiswa  untuk  memvisualisasikan  (Hasanudin  et al.,  2021;  Koderi  et  al.,  2020).  Menurut  asumsi  peneliti,  meningkatnya  pengetahuan menggunakan  e-book  disebabkan  karena  dengan  menggunakan e-book tidak  perlu membeli  buku  untuk  mendapatkan  informasi  tentang  narkoba  remaja,  mereka  dapat mencari informasi secara online.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata nilai pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan pendidikan dengan mendia video animasi dan e-book meningkat. Selisih  rata-rata  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatatan
dengan media Video Animasi sebanyak 1,3. selisih nilai rata-rata pengetahuan sebelum dan  sesudah  diberikan  pendidikan  pendidikan  kesehatatan  dengan  media E-Book sebanyak  1,25%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  media  video  animasi  lebih  efektif terhadap  peningkatan  pengetahuan  remaja  tentang  narkoba,  tampak  dari  selisih  nilai mean penggunaan  media  video  animasi  lebih  tinggi  dibandingkan e-book. Hal  ini sejalan dengan temuan Yuliani & Armaini (2019) yang melaporkan bahwa media video animasi  efektif  digunakan  terhadap  pengetahuan  pendidikan  seks  anak  dengan hambatan  kecerdasan  ringan.  Media  video  animasi  yaitu  media  yang  menampilkan gambar  bergerak  dalam  berbentukkartun  sehingga  menarik  perhatian  peserta  didik dalam  pembelajaran.  Menurut  asumsi  peneliti  video  animasi  lebih  efektif  dalam meningkatkan  pengetahuan  remaja  tentang  narkoba  karena  video  animasi  memiliki pesan  yang  disertai  dengan  adanya  gambar  yang  bergerak  sehingga  tidak  membuat remaja bosan dalam mendengarnya.

## SIMPULAN
Pemberian edukasi menggunakan media video animasi dan e-book terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa.

## SARAN
Pihak  Puskesmas  diharapkan  dapat  menggunakan  video  animasi  dan e-book sebagai media pembelajaran terutama bagi remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Anhusadar,  L.,  &  Islamiyah,  I.  (2020).  Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat Anak Usia Dini di Tengah Pandemi COVID 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 463–475. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.555
Astuti, D., Siswandari, S., & Santosa, D. (2017). E-Book For Problem Based Learning to  Improve  Learning  Outcome  of  the  Students. International  Conference  on
Teacher Training and Education 2017 (ICTTE 2017) , 403–410. https://dx.doi.org/10.2991/ictte-17.2017.45 Badan Narkotika Nasional. (2019). Indonesia Drugs Report 2019.
https://puslitdatin.bnn.go.id/konten/unggahan/2022/07/IDR-2019-Oke- Bangeut.pdf
Bunsaman,  S.  M.,  &  Krisnani,  H.  (2020).  Peran  Orangtua  dalam  Pencegahan  dan
Penanganan  Penyalahgunaan  Narkoba  pada  Remaja. Prosiding  Penelitian  dan Pengabdian Kepada Masyarakat , 7 (1), 221–228. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28132 Dinkes Kota Jambi. (2020). Profil Kesehatan Kota Jambi . http://dinkes.jambiprov.go.id/all_profil_kesehatan
Febriani, C. A., Nuryani, D. D., & Elviyanti, D. (2019). Efektifitas Pemanfaatan Media Gambar  Bergerak  dan  Video  Animasi  terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  dan Sikap Ibu tentang Gizi Seimbang pada Balita. Jurnal Kesehatan , 10 (2), 181–186. http://dx.doi.org/10.26630/jk.v10i2.1263
Gyawali, S., Rathore, D. S., Bhuvan, K. C., & Shankar, P. R. (2013). Study of Status of Safe Injection Practice and Knowledge Regarding Injection Safety among Primary Health  Care  Workers  in  Baglung  District,  Western  Nepal. BMC  International Health and Human Rights , 13 , 1-7. https://doi.org/10.1186/1472-698X-13-3 Handayani,  D.  N.,  &  Agussalim,  A.  (2022).  Upaya  Penanganan  Penyalahgunaan
Narkoba  oleh  Badan  Narkotika  Nasional  (BNN)  Kota  Gorontalo. Jurnal  Ilmiah Muqoddimah:  Jurnal  Ilmu  Sosial,  Politik  dan  Hummanioramaniora , 6 (1),  223–
228. http://dx.doi.org/10.31604/jim.v6i1.2022.223-228
Hartati,  H.,  Wahyudi,  W.,  &  Handoyo,  H.  (2019).  Pengaruh  Video  Animasi “Menstruasi”  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Siswi  Sekolah  Dasar  dalam
Menghadapi Menarche. Jurnal Keperawatan Mersi , 8 (2), 43–49. https://ejournal.poltekkes-smg.ac.id/ojs/index.php/jkm/article/view/5845/1696
Hasanudin, C., Subyantoro, S., Zulaeha, I., & Pristiwati, R. (2021). Strategi Menyusun Bahan  Ajar  Inovatif  Berbasis  Mobile  Learning  untuk  Pembelajaran  Mata  Kuliah Keterampilan  Menulis  di  Abad  21. Prosiding  Seminar  Nasional  Pascasarjana (PROSNAMPAS) , 4 (1), 343–347. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/902/785
Ifroh,  R.  H.,  &  Ayubi,  D.  (2018).  Efektivitas  Kombinasi  Media  Audiovisual  Aku Bangga  Aku  Tahu  dan  Diskusi  Kelompok  dalam  Upaya  Meningkatkan Pengetahuan  Remaja  Tentang  HIV-AIDS. Perilaku  dan  Promosi  Kesehatan: Indonesian  Journal  of  Health  Promotion  and  Behavior , 1 (1),  32–43.
http://dx.doi.org/10.47034/ppk.v1i1.2113
Kementerian Kesehatan RI. (2018). Hasil Utama RISKESDAS 2018. https://kesmas.kemkes.go.id/assets/upload/dir_519d41d8cd98f00/files/Hasil- riskesdas-2018_1274.pdf
Kementerian  Kesehatan  RI.  (2018). Peraturan  Menteri  Kesehatan  Nomor  27  Tahun 2017  tentang  Pedoman  Pencegahan  dan  Pengendalian  Infeksi  di  Fasilitas Pelayanan Kesehatan . http://hukor.kemkes.go.id/uploads/produk_hukum/PMK_No._27_ttg_Pedoman_P encegahan_dan_Pengendalian_Infeksi_di_FASYANKES_.pdf
Kementerian  Kesehatan  RI.  (2020). Profil  Kesehatan  Indonesia  Tahun  2020. https://www.kemkes.go.id/downloads/resources/download/pusdatin/profil- kesehatan-indonesia/Profil-Kesehatan-Indonesia-Tahun-2020.pdf
Koderi,  K.,  Aridan,  M.,  &  Muslim,  A.  B.  (2020).  Pengembangan  Mobile  Learning untuk Penguasaan Mufrodat Siswa MTs. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab , 4 (2), 265–278. http://dx.doi.org/10.29240/jba.v4i2.1769
Kristiono,  N., Astuti,  I.,  Latifah, H.,  & Pangestu, G. R. (2020). Peran Kelompok  Aksi Pelajar  Anti  Narkoba  dalam  Upaya  Penanggulangan  Penyalahgunaan  Narkoba. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN , 5 (2), 126–133. https://doi.org/10.15294/harmony.v5i2.42299 Martha, Z. D., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2018). E-Book Berbasis Mobile Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan , 1 (2), 109–114. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/3705/2775
Mentari, D., Sumpono, S., & Ruyani, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran E- Book  Berdasarkan  Hasil  Riset  Elektroforesis  2-D  untuk  Mengukur  Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education , 2 (2), 131– 134. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pendipa/article/view/4651/2540
Rasyid,  R.,  Agustang,  A.,  Maru,  R.,  Agustang,  A.  T.  P.,  &  Sudjud,  S.  (2020). Penyuluhan  Pencegahan  Penyalahgunaan  Narkoba  di  Kalangan  Pelajar  SMP Negeri  6  Duampanua  Kabupaten  Pinrang. JMM  (Jurnal  Masyarakat  Mandiri) ,
4 (2), 116–123. https://doi.org/10.31764/jmm.v4i2.1867
Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar dan Motivasi  Belajar  Siswa  Materi  Sistem  Kelistrikan  Otomotif. Jurnal  Pendidikan
Vokasi , 3 (1), 126-137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588 Suryani,  S.,  &  Nadia,  N.  (2022).  Peran  Media  Video  Animasi  dalam  Meningkatkan Pengetahuan  Gizi  Ibu  Hamil. Nursing  Care  and  Health  Technology  Journal (NCHAT) , 2 (1), 207–217. https://doi.org/10.56742/nchat.v2i1.34
Teesson, M.,  Newton, N. C., Slade, T., Chapman, C., Birrell, L., Mewton, L., Mather, M.,  Hides,  L.,  McBride,  N.,  Allsop,  S.,  &  Andrews,  G.  (2020).  Combined Prevention  for  Substance  Use,  Depression,  and  Anxiety  in  Adolescence:  A Cluster-Randomised Controlled Trial of a Digital Online Intervention. The Lancet Digital Health , 2 (2), 74–84. https://doi.org/10.1016/S2589-7500(19)30213-4
Wahyudi,  R.,  Ratnawati,  D.,  &  Siregar,  T.  (2021).  Optimalisasi  Peran  Satgas  Remaja
Anti  Narkoba  Sebagai  Progam  Pendamping  Kelurahan  Bersinar. Journal  of Community Engagement in Health , 4 (1), 113–119. https://doi.org/10.30994/jceh.v4i1.118 Wulandari,  V.,  Abidin,  Z.,  &  Praherdhiono,  H.  (2019).  Pengembangan  Media Pembelajaran  E-Book  Infografis  Sebagai  Penguatan  Kognitif  Siswa  X  MIA. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan , 2 (1), 37–44.
http://dx.doi.org/10.17977/um038v2i12019p037
Yuliani, T., & Armaini, A. (2019). Media Video Animasi dalam Pendidikan Seks Anak dengan  Hambatan  Kecerdasan  Ringan. Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Khusus , 7 (1),
41–46. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/102506/101822 Yusnar,  A.  P.,  &  Dewanggi,  A.  P.  (2020).  Upaya  Hubungan  Masyarakat  (Humas) Badan Narkotika Nasional (BNN) dalam Membangun Kesadaran Penyalahgunaan Narkoba di Kalangan Remaja. PANTAREI , 4 (2). https://jom.fikom.budiluhur.ac.id/index.php/Pantarei/article/view/497