INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 14487-14494 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Faktor Pendukung Dan Penghambat Komunikasi  Interpersonal Orang Tua Singel Parent Dalam Mendidik  Anaknya Terhadap Pendidikan Agama di Blok Gading Dusun XX  Lr. Pertanian Desa Klambir V
Nurhalima Tambunan
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam dan Humaniora,
Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
Email: nurhalima@dosen.pancabudi.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  faktor  penghambat  dan  pendukung  dari  komunikasi interpersonal orang tua single parent dalam mendidik  anaknya. Pendidkan anak  yang ditanamkan semenjak dini terutama pengetahuan agama akan menumbuhkan dan menjadikan  terbiasa dengan perbuatan  baik,  sehingga  anak  akan  terhindar  dari  perbuatan  negative.  Adapun  metode  dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada orang tua  yang  memiliki  anak  khususnya  orang  tua  single  perent  untuk  menelaah  bagaimana  mereka melakukan pendidikan keagamaan pada anak. Wawancara ditujukan kepada orang tua single parent atau  yang  salah  satu  pasangannya  telah  berpisah  maupun  meninggal  dunia  dalam  menerapkan pendidikan agama terhadap anaknya, selain itu juga dilakukan wawancara kepada kepala dusun dan tokoh  masyarakat  serta  didukung  data  primer  lainnya  yaitu  dokumentasi  dan  observasi.  Hasil penelitian  kendala  yang  dihadapi  orang  tua  single  parent  dalam  mendidik  pada  anak-  anaknya terhadap  pendidikan  agama  di  Desa  Klambir  V  Blok  Gading  Dusun  XX  Lr.  Pertanian  diantaranya sibuknya  orang  tua  dalam  bekerja,  anak  yang  malas,  suka  membantah,  menunda-nunda  sholat sehingga anak lupa dalam menjalankan kewajibannya dalam mengerjakan ibadah sholat.
Kata kunci: Pendukung, penghambat, komunikasi interpersonal, singel parent, mendidik anak

## Abstract
This study aims to determine the inhibiting and supporting factors of interpersonal communication of single parent parents in educating their children. Education of children who are instilled from an early age, especially religious knowledge, will grow and become accustomed to good deeds, so that children will avoid negative actions. The method in this study is to use a qualitative approach with a case study approach on parents who have children, especially single perent parents to examine how they conduct religious education in children. Interviews are addressed to single parent parents or whose spouse has separated or passed away In implementing religious education for their children, interviews were also conducted with the head of the hamlet and community leaders and supported by other primary data, namely documentation and observation. The results of the study of obstacles faced by single parent parents in educating their children on religious education in Klambir V Kebun, Gading Block, Hamlet XX Lr. Pertanian include busy parents at work, children who are lazy, like to argue, procrastinate praying so that children forget to carry out their obligations in doing prayers.
Keywords: Supporter, inhibitor, interpersonal communication, single parent, educate

## PENDAHULUAN
Orang  tua  mempunyai  peranan  penting  dalam  mendidik  anak-anaknya  terutama dalam menanamkan nilai-nilai Islam kepada anaknya. Anak-anak diawal usianya, mereka dibentuk  dan  didik  sejak  dari  awal.  Dalam  Islam  orang  tua  bertanggung  jawab  untuk memberikan pendidikan sesuai dengan fitrahnya, yaitu keimanan kepada Allah Swt. Fitrah ini  merupakan  konsep  dasar  operasional  dari  proses  penciptaan  manusia.  Di  dalamnya terkandung  kekuatan  potensial  untuk  tumbuh  dan  berkembang  secara  maksimal  dan mengarahkannya  untuk  mencapai  tujuan  penciptaannya.  Orang  tua  dan  anak  pada umumnya  memiliki  hubungan  yang  sangat  erat,  baik  secara  fisik  maupun  emosional, hubungan semacam ini membuat anak merasa aman dan dicintai. Peran orang tua dalam mendidik  anak  dilingkungan  keluarga  tidaklah  semudah  membalikkan  telapak  tangan, karena keluarga adalah tempat awal pertumbuhan anak yang mendapatkan pengaruh dari anggota-onggota keluarganya baik itu pengaruh positif maupun negatif. (Rizky & Moulita, 2017)
Pergaulan  anak-anak  di  era  perkembangan  teknologi  seperti  saat  ini  sangatlah bebas, karena itu jika orang tua kurang berkomunikasi dengan anak, maka anak tersebut tumbuh  dengan  bebas  dan  dapat  berakibat  terlibat  dalam  pergaulan  bebas.  Untuk  itu, orang tua berfungsi memberikan pendidikan dan pengajaran baik pengetahuan maupun pondasi  keagamaan,  sehingga  anak  tersebut  dapat  tumbuh  lebih  baik,  berakhlak, berperilaku yang baik serta tidak mudah terpengaruh pada lingkungan sekitarnya
Proses penyampaian pesan, anak-anak mudah menerima dan meniru. Namun, anak- anak  juga  melihat  dan  mendengarkan,  baik  melalui  media  cetak  (surat  kabar,  majalah) maupun  media  elektronika  (TV,  radio,  film).  Untuk  itu,  jika  seorang  anak  menyaksikan tayangan  TV,  hendaknya  orang  tua  mendampingi  putra-putrinya  dan  bertindak  sebagai pengarah (guide), menjelaskan ke arah yang positif, serta orang tua harus bertindak hati- hati  dalam:  menyampaikan  pesan  atau  informasi,  sehingga  anak  dapat  memahami, mengerti, dan bertingkah laku, sikap yang baik, sebagaimana apa yang diharapkan oleh orang tua.
Menurut Charles H.Cooley, konsep diri (selfconcept) seseorang berkembang melalui interaksinya dengan orang lain. Diri yang berkembang melalui interaksi dengan orang lain ini dinamakan looking- glass self. Looking-glass self terbentuk melalui tiga tahap. Tahap pertama, seseorang mempunyai  persepsi mengenai  pandangan  orang  lain terhadapnya. Tahap  kedua,  seseorang  mempunyai  persepsi  mengenai  penilaian  orang  lain  terhadap penampilannya.  Tahap  ketiga,  seseorang  mempunyai  perasaan  terhadap  apa  yang dirasakannya sebagai penilaian orang lain terhadapnya. Pada tahap ini, seorang anak tidak hanya  mengetahui  peran  yang  harus  dijalankannya,  tetapi  telah  pula  mengetahui  peran yang harus dijalankan oleh orang lain dengan siapa yang berinteraksi (Mu’in, 2019)
Keluarga adalah suatu ikatan laki‐laki dengan perempuan berdasarkan hukum dan undang‐undang perkawinan yang sah. Orang tua adalah orang yang mempunyai amanat dari Allah untuk mendidik anak dengan penuh tanggungjawab dan dengan kasih sayang. Orang tua (keluarga) yang bertanggung jawab yang paling utama atas perkembangan dan kemajuan anak.
Sebuah keluarga bisa saja menjadi berpindah peran di mana di dalamnya seorang istri dapat melakukan perannya juga sebagai suami ketika dia sudah berpisah atau suaminya telah  meninggal  dunia  maka  pola  pengasuhan  anak  akan  berganti  atau  menjadi  ganda diantaranya menjadi seorang istri dan sekaligus seorang suami hal inilah yang terjadi pada beberapa  orang  tua  yang  mengasuh  anaknya  yang  disebut  sebagai  single  parent. Bagaimana cara mengasuh anak tersebut maka perlu trik dalam memberikan strategi agar anak tidak memiliki kekurangan yang dapat mempengaruhi psikis dan perkembangannya.
Komunikasi interpersonal merupakan salah satu komunikasi yang dapat dilakukan antara dua orang atau lebih yang melalui tatap muka dengan pengiriman secara langsung pesan  yang  dapat  menimbulkan feedback  secara  langsung  pemahaman  ini  diambil  dari makna Intel artinya antara jadi interpersonal adalah komunikasi yang dilakukan antar orang- orang (Rahmi, 2021)
Intensitas  komunikasi  merupakan  salah  satu  faktor  penting  dalam  proses pengambilan  keputusan  untuk  penentuan  masa  depan  anak  sehingga  kurangnya komunikasi  antara  orang  tua-anak  akan  menghambat  komunikasi  dalam  proses pengambilan keputusan terutama dalam melakukan setiap kegiatan anak dan hubungannya dengan  pengetahuaan  dan  keagamaan  anak  yang  nantinya  akan  merusak    moral  dan akhlak. (Rini, 2014)
Pembentukan karakter anak dalam keluarga dipanut dari ayah atau ibu. Ada peran yang mengantikan dalam pemberian imitasi, seperti dari keluarga luas lainnya. Kakek atau nenek  sering  menjadi  peran  penganti  dalam  pengasuhan  anak.  Pengasuhan  kakae  dan nenek maupun anggota keluarga lainnya selalu dinilai negative, karena kadang klaa cara mendidik mereka sering salah menempatkan antara kasih sayang dan pola mendidik.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu dengan  terjun  langsung  ke  tempat  terjadinya  masalah  yang  penulis  teliti  untuk mendapatkan  data-data  yang  diperlukan.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Klambir V Kebun.
Sumber data diperoleh dari informan penelitian diantaranya kepada Dusun orang tua  single  parent  dan  anak  yang  salah  satu  orang  tuanya  telah  berpisah  baik  karena meninggal  dunia  maupun  karena  kasus  perceraian  Analisis  data  disebut  juga  dengan pengolahan dan penafsiran data. Analisis data menurut Nasution adalah proses menyusun data agar dapat ditafsirkan, menyusun data berarti menggolongkannya dalam pola, tema atau kategori. (Nasution, 2023) Analisis data sebaiknya dilakukan sejak awal, sebagaimana ungkapan  Nasution  yang  dikutip  Sugiyono  menyatakan  analisa  telah  mulai  sejak merumuskan dan menjelaskan masalah, sebelum terjun  ke  lapangan,  dan  berlangsung terus  sampai penulisan  hasil penelitian. Setiap anggota individu secara intim terlibat untuk saling berhubungan timbal balik dan saling memengaruhi satu dengan lainnya setiap saat dengan dibatasi oleh aturan-aturan di dalam keluarga (Sari, 2015).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kendala adalah sesuatu yang bisa menghalangi seseorang untuk mencapai sebuah tujuan yang diharapkan baik berupa perkataan atau pun perbuatan. Dalam hal ini cara-cara yang dilakukan oleh orang tua dalam mendidik anak tentu tidak selalu berjalan dengan baik dan lancar, orang tua bisa saja menemui kendala yang berasal dari orang tua itu sendiri,
kendala yang berasal dari anak, kemudian kendala yang datangnya dari dalam maupun dari luar keluarga.
Anak adalah amanah yang di berikan Allah SWT bagi setiap orang tua, maka dari itu anak  berhak  untuk  mendapatkan  pendidikan  yang  layak  dan  kasih  sayang  dalam memberikan pendidikan yang pertama kali akan diterima anak melalui keluarganya. Setiap hari  orang  tua  akan  berusaha  memberikan  pendidikan  kepada  anak-  anaknnya  dengan berbagai macam cara dan metode yang tidak sama, guna bertujuan untuk kebaikan anak.
Segala sesuatu yang sedang di berikan dan diusahakan oleh para orang tua terhadap keluarganya  masing-  masing  tentunya  tidak  mutlak  berjalan  dengan  baik  dan  lancar, pastinya ada saja hambatan atau kendala atau masalah yang akan dihadapi oleh para orang tua. Khususnya para orang tua single parent, kendala- kendala tersebut bisa datang dari mana saja, baik yang datang dari orang tua itu sendiri maupun dari anak. Sesibuk apapun pekerjaan  orang  tua,  sebaiknya  orang  tua  harus  bisa  membagi  waktu  kepada  anaknya perihal  mendidik  anak,  terutama  orang  tua single  parent  yang  hanya  mengurus  anak sendirian tanpa adanya pasangan, karena pendidikan yang utama berasal dari orang tua.
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan, bahwa ternyata orang tua di Desa Klambir V Blok Gading Dusun XX Lr. Pertanian dalam melakukan komunikasi intrapersonal anaknya masih menemukan beberapa kendala, hal ini disebabkan karena keterbatasan pengetahuan agama  yang  dimilikinya,  namun  mereka  tetap  berupaya  untuk  melaksanakan  kewajiban mereka  mendidik  anak  mereka  terhadap  pendidikan  agama.  Guna  mengetahui  kendala yang di hadapi orangtua single parent dalam mendidik anak untuk melaksanakan agama. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dapat diketahui bahwa Kendala orangtua Single Parent di Desa Klambir V Blok Gading Dusun XX Lr. Pertanian dalam mendidik anak untuk melaksanakan  agama.  Berdasarkan  pengamatan  yang  peneliti  lakukan  dalam  hal  ini didukung oleh pengakuan orang tua yang memiliki kesulitan dan kendala dalam mendidik anak- anaknya sholat, hal ini seperti yang diungkapkan oleh bapak Tarmizi Usman selaku orang tua mengatakan bahwa:
Kendala yang saya hadapi yaitu banyak, salah satunya yaitu anak suka lalai dalam sholatnya, saya tidak langsung memarahi anak saya karnakan sebagai orang tua saya harus selalu mendorong anak saya untuk melaksanakan ibadah sholat dan manusia itu tempatnya salah dan gak luput dari dosa. (Tarmizi Usman, 2023)
Berdasarkan hasil wawancara diatas dapat peneliti maknai bahwa orang tua memiliki peran  yang  sangat  penting  dan  memiliki  kewajiban  dan  tanggung  yang  besar  yaitu kewajiban  memimpin,  kewajiban  menafkahi,  dan  kewajiban  mendidik  dan  membimbing. Orang tua mencoba dan terus mencoba mengatasinya sehingga apabila telah sampai pada
saatnya nanti, mereka tidak disalahkan oleh anak-anak mereka, untuk mengetahui tindakan orang tua terhadap anak yang malas melaksanakan sholat, Ini semua menunjukkan bahwa orang tua memperhatikan anak- anak mereka untuk melaksanakan sholat tetap berusaha memberikan dorongan masih sangat tinggi, karena orang tua harus bersikap sabar dalam menghadapi anak- anaknya. Selanjutnya peneliti melakukan wawancara dengan ibu Masitah Wulan Utami mengatakan bahwa:
Kendala  yang  saya  hadapi  yaitu  kesibukan  saya  dalam  bekerja,  sehingga  saya menyadari  sangat  sedikit  waktu  saya  terhadap  anak-anak  saya,  itu  sebenarnya  bukan keinginan saya tetapi pekerjaan yang menuntut demikian. Tapi walaupun begitu saya tetap selalu berusaha memberi perhatian dan membimbing sholat anak saya, walaupun kadang kalau  disuruh  sholat  anak  suka  malas,  dan  kadang  pun  anak  suka  membantah. (Masitah,2023)
Berdasarkan hasil wawancara diatas dapat peneliti maknai bahwa keterbatasan waktu yang dimiliki orang tua sangat berpengaruh dalam mendidik sholat pada anak, sehingga anak jadi malas melakukan ibadah sholat tersebut. Sesibuk apapun orang tua haruslah tetap menyediakan waktu untuk anak- anaknya, karna orang tua bertanggung jawab atas anak- anaknya.
Berdasarkan observasi pada subjek penelitian beserta anak- anaknya,setiap keluarga subjek penelitian mempunyai kendala baik yang datangnya dari orang tua maupun kendala yang  datangnya dari anak-  anaknya dimana anak  dididik terutama hanya sebelah  pihak yang diakibatkan oleh perceraian atau meninggal dunia.
Peristiwa  perceraian,  apapun  alasannya,  merupakan  malapetaka  bagi  anak,  anak tidak akan dapat  lagi menikmati kasih sayang  orang tua secara  bersamaan  yang sangat penting bagi pertumbuhan mentalnya, tidak jarang pecahnya rumah tangga mengakibatkan terlantarnya  pengasuhan  anak.  Itulah  sebabnya  dalam  ajaran  Islam  perceraian  harus dihindarkan sedapat mungkin bahkan merupakan perbuatan yang paling dibenci Allah. Bagi anak-anak  yang  dilahirkan,  perceraian  orang  tuanya  merupakan  hal  yang  akan mengguncang  kehidupannya  dan  akan  berdampak  buruk  bagi  pertumbuhan  dan perkembangannya,  sehingga  biasanya  anak-anak  adalah  pihak  yang  paling  menderita dengan terjadinya perceraian orang tuanya. (Mu’alim, 2020)
Pola  asuh  anak  dapat  diimplementasikan  dalam  bentuk  sosialisasi  norma-norma yang  berlaku  dalam  masyarakat  supaya  anak-anak  dapat  hidup  selaras  dengan lingkungannya. Pola asuh anak dalam keluarga terdiri dari empat (4) kategori, yaitu pola asuh otoriter, pola asuh permisif, pola asuh yang kurang memiliki tuntutan terhadap anak dan kurang responsif terhadap kebutuhan anak (orang uninvolved), pola asuh demokratis
atau authoritative. Orang tua yang hebat harus terlibat dalam mendidik anak dengan pola asuh  yang  demokratis,  positif,  efektif,  konstruktif  dan  transformatif.  Orang  tua  harus mendidik anak bukan dengan kekerasan atau paksaan, tetapi memberi kebebasan dengan suatu kontrol yang ketat supaya anak bertumbuh dan berkembang secara positif dan baik. Pola  asuh  yang  dibutuhkan  pada  era  digital  adalah  pola  asuh  yang  demokratis  atau authoritative.  Pola  asuh  ini  berupaya  membantu  anak  agar  bersikap  kritis  terhadap pengaruh-pengaruh  negative  dari  era  digital.  Oleh  karena  itu,  orangtua  harus  mampu berperan untuk mendidik dan membimbing anak supaya menggunakan media digital untuk tujuan yang benar dan positif.(Rahmat, 2018)
Pola  asuh  tersebut  sudah  seharusnya  dapat  dipilih  oleh  orang  tua,  dengan memperhatikan karakter anak, sehingga orang tua tidak salah dalam memilih pola yang tepat  terhadap  anak.    Orang  tua  harus  mampu  mensusuaiakan  sesuai  dengan perkembangan  zaman,  dimana  anak  harus  didik  sesuai  zaman  mereka  dengan  tidak otoriter, tidak mudah menyalahkan, dan tidak mematahkan semangat anak.(Baiquni, 2016)
Pola  asuh  orangtua  dapat  diartikan  sebagai  perlakuan  orangtua  terhadap  anak dalam  bentuk  merawat,  memelihara,  mengajar,  mendidik,  membimbing,  melatih,  yang terwujud  dalam  bentuk  pendisiplinan,  pemberian  tauladan,  kasih  sayang,  hukuman, ganjaran, dan kepemimpinan dalam keluarga melalui ucapanucapan dan tindakan-tindakan orang (Sunarty, 2016)

## SIMPULAN
Faktor  pendukung  dan  penghambat  komunikasi    interpersonal  orang  tua singel  parent dalam mendidik  anaknya terhadap pendidikan agama
1. Faktor lingkungan
Lingkungan merupakan  salah  satu yang mempengaruhi  perilaku anak  di mana anak dibesarkan   dalam lingkungan yang berinteraksi dengan orang lain yang berbeda pola asuh  dan  perilakunya  sehingga  akan  mempengaruhi  pribadi  setiap  anak  yang beradaptasi dan bersosialisasi dengan lingkungannya
2. Faktor dalam diri anak sendiri,
Pada hakekatnya setiap individu sudah memiliki keinginan untuk melaksanakan nilai- nilai  dan  perilaku  yang  baik  yang  didorong  dari  diri  setiap  individu  namun  akan mempengaruhi oleh  faktor  lingkungan serta pola asuransi  sehingga penting adanya keselarasan antara pola asuh dan lingkungan serta pribadi yang kuat dari setiap individu
3. kombinasi antara faktor lingkungan dan faktor dalam diri anak.
Perpaduan antara pribadi dan lingkungan yang baik terutama didukung oleh pola asuh yang  baik  dari  orang  tua  akan  menjadikan  setiap  anak  menjadi  lebih  mudah  untuk berperilaku baik dan melakukan hal-hal yang positif sehingga terjauh dari pribadi yang salah keselarasan ini akan membawa kepada kebaikan

## DAFTAR PUSTAKA
Baiquni, A. N. (2016). Jika Salah Mengasuh dan Mendidik Anak. Sabil.
Mu’alim, A. (2020). Pemikiran Hukum Keluarga Islam Menurut Pandangan Satria Effendi M.
Zein.
Mu’in, F. (2019). Pendidikan karakter. Scripta Cendekia.
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Harfa Creative.
Rahmat,  S.  T.  (2018).  Pola  asuh  yang  efektif  untuk  mendidik  anak  di  era  digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2), 143 – 161.
Rahmi, S. (2021). Komunikasi interpersonal dan hubungannya dalam konseling. Syiah Kuala University Press.
Rini, Y. S. (2014). Komunikasi Orangtua-Anak dalam Pengambilan Keputusan Pendidikan. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 112 – 122.
Rizky,  R.  N.,  &  Moulita,  M.  (2017).  Penanaman  Nilai-Nilai  Islam  Melalui  Komunikasi Interpersonal Orang Tua Pada Anak. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(2),
206 – 219.
Sari, A. (2015). Model Komunikasi Keluarga Pada Orangtua Tunggal (Single Parent) Dalam Pengasuhan Anak Balita. Avant Garde, 3(2).
Sunarty,  K.  (2016).  Hubungan  pola  asuh  orangtua  dan  kemandirian  anak. Journal  of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 152.