Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ... | 109

## AUDIOBOOK ISLAMI UNTUK PENYANDANG DISABILITAS SLB  KATEGORI  A

## Maya Rini Handayani
Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
Email : m4y4_h4nd4@yahoo.com

## Abstract
The  Indonesian  government  has  launched  a  9-year  compulsory  education program for  all  students in Indonesia. The word  "all" should have been touching  all levels of society including the blind students. However, the fact shows different condition. Many schools still refuse to accept the blind students. In addition, some facilities like braille books for the blind students are also still limited while these books become the main pillar of education. They still become such "luxury stuffs" for the blind students in Indonesia.
The cost of producing Braille books equals with fourfold financing regular books. This is  because the Braille  books need heavier  papers, approximately 120  grams for every  sheet  of  paper.  To  resolve  this  problem  is  by  creating  an  audiobook  or  better known as a "voiced book" for the blind students. The extraordinary school (SLB) of category A is an outstanding school specifying for the blind students in Semarang who desperately need an audiobook.
This audiobook has many benefits for the  blind students of SLB  category A. Firstly, it facilitates the students to "read" a book through the hearing sense. Secondly, it minimizes the cost of school expenditures in the book procurement both regular books for teachers or braille books for students. At last, it supports the government program of campaigning ”paperless office”.
Keywords : audiobook, slb-a, education

## Abstrak
Pemerintah  Indonesia  telah  meluncurkan  program  wajib  belajar  9 tahun  bagi  semua  siswa  di  Indonesia.  Kata  "semua"  seharusnya menyentuh  semua  lapisan  masyarakat  termasuk  para  pelajar  tunanetra. Namun, fakta menunjukkan kondisi yang berbeda. Banyak sekolah masih menolak  untuk  menerima  siswa  tunanetra.  Selain  itu,  beberapa  fasilitas seperti  buku  braille  bagi  siswa  tunanetra  juga  masih  terbatas  sementara buku-buku  ini  menjadi  pilar  utama  pendidikan.  Mereka  masih  menjadi seperti "barang mewah" untuk siswa tunanetra di Indonesia.
Biaya  produksi  buku  Braille  sama  dengan  pembiayaan  empat  kali lipat  buku  biasa.  Hal  ini  karena  buku  Braille  perlu  kertas  lebih  berat, sekitar 120 gram untuk setiap lembar kertas. Untuk mengatasi masalah ini adalah  dengan  menciptakan  buku  audio  atau  yang  lebih  dikenal  sebagai "buku  bersuara"  untuk  siswa  tunanetra.  Sekolah  luar  biasa  (SLB)  dari kategori A adalah sekolah luar biasa menentukan bagi siswa tunanetra di Semarang yang sangat membutuhkan buku audio.
Audiobook  ini  memiliki  banyak  manfaat  bagi  siswa  tunanetra  dari kategori  SLB  A.  Pertama,  memfasilitasi  siswa  untuk  "membaca"  buku melalui  indera  pendengaran.  Kedua,  meminimalkan  biaya  pengeluaran sekolah  dalam  pengadaan  buku  baik  buku  biasa  untuk  guru  atau  buku braille  bagi  siswa.  Akhirnya,  mendukung  program  pemerintah mengkampanyekan "kantor tanpa kertas".
Kata Kunci: audiobook, slb-a, pendidikan

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  hak  setiap  insan  manusia.  Begitu  pula  dengan insan manusia di Indonesia atau warga negara Indonesia (WNI), baik itu warga yang  normal fisiknya  ataupun warga yang mempunyai keterbatasan atau disabilitas 1 . Ketentuan tersebut tertuang dalam:
1. Ayat  1  pasal  31  UUD  1945,  yaitu  “Tiap-tiap  warga  negara  berhak mendapatkan pendidikan”.
2. Ayat  1  pasal  6  UURI  No  4  tahun  1997,  yaitu    “Setiap  penyandang cacat berhak memperoleh pendidikan pada semua satuan, jalur, jenis, dan jenjang pendidikan”
3. Pasal  11  UURI  No.  4  tahun  1997,  yaitu  “  Setiap  penyandang  cacat mempunyai  kesamaan  kesempatan  untuk  mendapatkan  pendidikan pada  satuan  jalur,  jenis,  dan  jenjang  pendidikan  sesuai  dengan  jenis dan derajat kecacatannya”
1 Disabilitas atau Cacat ( bahasa  Inggris : disability )  dapat  bersifat  fisik,  kognitif,  mental, sensorik,  emosional,  perkembangan  atau  beberapa  kombinasi  dari  ini.  Menurut Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO)  disabilitas  adalah  istilah  yang  meliputi  gangguan, keterbatasan  aktivitas,  dan  pembatasan  partisipasi.  Gangguan  adalah  sebuah  masalah pada  fungsi  tubuh  atau  strukturnya;  suatu  pembatasan  kegiatan  adalah  kesulitan  yang dihadapi oleh individu dalam melaksanakan tugas atau tindakan, sedangkan pembatasan partisipasi  merupakan  masalah  yang  dialami  oleh  individu  dalam  keterlibatan  dalam situasi  kehidupan.  Jadi  disabilitas  adalah  sebuah  fenomena  kompleks,  yang mencerminkan interaksi antara ciri dari tubuh seseorang dan ciri dari masyarakat tempat dia tinggal, http://id.wikipedia.org/wiki/Disabilitas
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ... | 111
4. Pasal  12  UURI  No  1997,  yaitu  “Setiap  lembaga  pendidikan memberikan  kesempatan  dan  perlakuan  yang  sama  kepada penyandang cacat sebagai peserta didik pada satuan, jalur, jenis, dan jenjang  pendidikan  sesuai  dengan  jenis  dan  derajat  kecacatan  serta kemampuannya”
Dari pasal-pasal tersebut jelas terlihat bahwa penyandang disabilitas mempunyai  hak  yang  sama  dengan  WNI  lainnya  untuk  memperoleh pendidikan  sesuai  dengan  jenis  dan  derajat  kecacatan  serta kemampuannya. Artinya setiap penyandang disabilitas dapat memperoleh kesempatan belajar yang sama dengan WNI lainnya (walaupun di sekolah yang khusus ataupun sekolah umum).
Para siswa penyandang disabilitas menuntut ilmu di sekolah khusus dengan  tujuan  agar  mereka  dapat  memperoleh  kesempatan  yang  sama dengan siswa lainnya. Namun ada beberapa hal yang terlupakan oleh para penanggung jawab pendidikan yaitu minimnya fasilitas buku  khusus bagi mereka  seperti  buku  braille 2 .  Disamping  buku  braille  mahal  harganya, materi  untuk  pendidikan  dengan  menggunakan  huruf  ini  masih  terbatas jumlahnya.  Padahal  buku-buku  pendidikan  terutama  pendidikan  agama sangatlah  penting  bagi  penyandang  disabilitas  di  tingkat  sekolah  dasar, menengah pertama dan menengah atas.
Pemerintah Indonesia dalam membuat kurikulum pendidikan masih berpihak  kepada  siswa  yang  normal  fisiknya.  Hal  ini  terlihat  dari ragam/jenis buku, materi pendidikan bahkan fasilitas yang diperuntukkan bagi  pendidikan,  sangat  jarang  yang  menyentuh  lingkup  penderita disabilitas.  Sekolah  luar  biasa  (SLB)  adalah  sekolah  khusus  yang diperuntukkan  bagi  siswa  disabilitas  untuk  menuntut  ilmu.  Beberapa sekolah  tersebut  diberi  kode  kategori  untuk  para  penyandang  disabilitas. Tabel 1 di bawah ini menjelaskan jenis kategori tersebut.
2 Huruf  Braille adalah  sejenis  sistem  tulisan  sentuh  yang  digunakan  oleh  orang buta . Sistem  ini  diciptakan  oleh  seorang  Perancis  yang  bernama Louis  Braille yang  buta  dari kecil. Ketika berusia 15 tahun, Braille membuat suatu tulisan tentara untuk memudahkan tentara untuk membaca ketika gelap. Tulisan ini dinamakan huruf Braille. Namun ketika itu huruf  Braille belum mempunyai huruf W, http://id.wikipedia.org/wiki/Braille Kategori Nama Jenis disabilitas Pengertian A tunanetra disabilitas fisik  tidak dapat melihat; buta B tunarungu disabilitas fisik  tidak dapat mendengar; tuli

## Tabel 1  Kode Sekolah Luar Biasa
Permasalahan  ketidaktersediaan  buku  berhuruf  braille  ini  yang membuat  penulis  berkeinginan  untuk  membuat  solusi  alternatif  baru. Solusi tersebut menggunakan media perangkat lunak/ software yaitu berupa audiobook (buku  bersuara)  atau  buku  digital  berbasis  audio  untuk pembelajaran siswa tunanetra atau siswa SLB kategori A.
Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  kategori  A  sangat  sedikit  jumlahnya, bahkan  di  Semarang  hanya  ada  satu  yaitu  sekolah  yang  terletak  di  jalan Puri  Anjasmoro  Blok  K-8  Kecamatan  Semarang  Barat,  Kota  Madya Semarang. Sekolah tersebut 100% siswanya adalah penderita blind disability atau  cacat  buta.  Sekolah  ini  dikelola  oleh  yayasan  kristen.  Seratus  persen gurunya adalah pemeluk kristen, sedangkan siswanya sebanyak 90% adalah muslim. Sebenarnya sekolah ini sudah mempunyai beberapa buku braille namun  buku  braille yang  berisi  pengetahuan  atau  pendidikan  Islam belumlah  ada.  Hal  tersebut  wajar  terjadi  sebab  sekolah  tersebut dikembangkan oleh yayasan kristen.
Gambar 1. SLB Kategori A
C tunawicara disabilitas fisik  tidak dapat berbicara; bisu
D tunadaksa disabilitas fisik  cacat tubuh E1 tunalaras
disabilitas fisik  cacat suara dan nada
E2 tunalaras disabilitas mental sukar mengendalikan emosi dan sosial.
F tunagrahita disabilitas mental cacat pikiran; lemah daya tangkap; idiot G tunaganda disabilitas ganda
penderita cacat lebih dari satu
kecacatan
(yaitu cacat fisik dan mental)
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ...
Pada  sekolah  tersebut,  di  tahun  2014,  terdapat  12  siswa  SD  yang terdiri  dari  6  siswa  dan  6  siswi  yang  berusia  antara  6-13  tahun.  Sekolah tersebut mempunyai satu kepala sekolah, delapan guru (dengan tiga guru diantaranya  adalah  penyandang  disabilitas  tunanetra,  2  orang  diantaranya penyandang totally blind atau buta total dan 1 orang penderita low vision atau pandangan rendah) dan 13 murid (6 putra dan 7 putri) yang terdiri dari 12 siswa SD dan 1 siswi SMP. Kegiatan belajar mengajar di SLB kategori A hampir  mirip  dengan  sekolah  umum  lainnya,  hanya  ditambah  dengan mapel praktek pengenalan. Mapel praktek pengenalan adalah mapel yang memberikan  pengetahuan  pengenalan  baik  lingkungan,  benda  dan  cara melakukan  sebuah  pekerjaan.  Contohnya  adalah  bagaimana  caranya menuangkan  air  dari  teko  ke  gelas,  cara  masuk  dan  keluar  ke  dan  dari kamar mandi (KM), cara mengenakan baju rumah/sekolah secara mandiri, cara  mengenal  dan  menghapal  rute  jalan  di  lingkungan  sekolah  dan sebagainya.
Gambar 2. Pengenalan Lingkungan oleh Siswa SLB Kategori A
Gambar  di  atas  adalah  salah  satu  kegiatan  di  sekolah  tentang pengenalan  lingkungan.  Siswa  diajak  untuk  mengenal  lingkungan  dengan cara  berjalan  dan  meraba  kondisi  lingkungan  luar.  Siswa  di  latih  untuk mempertajam  indera  lain  seperti  penciuman  dan  kepekaan  atau  insting. Kegiatan  dilakukan  di  sekitar  halaman  dan  lingkungan  sekolah.  Kegiatan tersebut di pandu oleh seorang guru awas (bukan penyandang disabilitas), namun  tidak  menutup  kemungkinan  di  pertengahan  pelajaran  juga  di pandu guru yang tunanetra untuk mempertajam penglihatan menggunakan perasaan.
Sekolah SLB-A sebenarnya bukanlah sekolah yang tidak mempunyai buku  untuk  siswa  berkebutuhan  khusus.  Sekolah  sudah  mempunyai beberapa buku mata pelajaran (mapel) menggunakan huruf braille namun
masih terbatas jumlah dan judulnya (termasuk ketiadaan buku braille yang berisi  pengetahuan  agama  Islam).  Selain  keterbatasan,  ketidakefektifan terjadi  terutama  bila  mapelnya  adalah  hafalan.  Kondisi  seperti  ini  sering dikeluhkan oleh guru dan orang tua siswa.
Siswa  mengalami  kesulitan  jika  mapelnya  adalah  hafalan  karena secara  visual  mereka  tidak  dapat  melihat  dan  membayangkan  sehingga membutuhkan  sebuah  media  pembelajaran  yang  dapat  diputar  berulang- ulang  untuk  membantu  mempermudah  menghafal  mapel.  Selain  itu tebalnya buku braille (mengingat kertas untuk buku braille berbeda dengan kertas  biasa,  karena  satu  lembar  kertas  untuk  buku  braille  tebalnya  sama dengan  selembar  kertas  karton)  menyulitkan  dan  memberatkan  siswa untuk membawa.
Audiobook sendiri  mempunyai  pengertian  sebagai  sebuah  rekaman kata-kata  yang  diucapkan  narrator  atau reader berdasarkan  kata-kata  yang terdapat pada buku cetak. Namun pembacaan audiobook tidak harus selalu sama  persis  dengan  versi  cetaknya.  Narrator  atau reader dapat  dilakukan oleh  semua  orang  tanpa  kecuali,  lebih  idealnya  adalah  seseorang  yang memiliki variasi suara lebih dari satu. Hal tersebut dibutuhkan bila dalam buku  cetak  tersebut  terdapat  ilustrasi  percakapan. Audiobook itu  sendiri mempunyai  sejarah  yang  cukup  panjang.  Diawali  pada  tahun  1931, Kongres Amerika menetapkan program audiobook (buku bicara atau buku bersuara)  yaitu  sebuah  program  yang  diperuntukkan  membantu  orang tunanetra yang tidak bisa membaca buku cetak/teks. Program ini disebut "Proyek  Buku  untuk  Orang  Buta."  Buku  bersuara  pertama  kali dikembangkan oleh Yayasan Orang Buta Amerika pada tahun 1932
Pada  tahun  1933  dimulailah  proses  penerbitan audiobook secara massal.  Pada  tahun  yang  sama,  seorang  antropolog  bernama  JP Harrington mencatat sejarah suku Indian secara lisan, rekaman tersebut di simpan  pada disc aluminium.  Pada  tahun  1935,  Kongres  menyetujui audiobook didistribusikan  secara  umum.  Pada  tahun  1992,  Perpustakaan Nasional  Amerika  memberikan  pelayanan  untuk  penyandang  tunanetra dan  penyandang  cacat  lainnya  yang  disebut  dengan  National  Library Service.
Pada  perpustakaan  tersebut  terdapat  jutaan  buku  untuk  lebih  dari 700.000  pendengar  cacat.  Semua  rekaman  pada audiobook direkam  oleh narrator  profesional.  Pada  tahun  1996  Audio  Publishers  Association mendirikan  Audie  Award  untuk audiobook yang  berprestasi  atau  bagus, penghargaan  ini  setara  dengan  Piala  Oscar.  Nominasi  Audie  Award
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ...
diumumkan setiap tahun pada bulan Januari. Para pemenang diumumkan pada  acara  gala  pesta  di  musim  semi,  bertepatan  dengan  Book  Expo Amerika.
Sebenarnya teknik pembacaan pada audiobook ada dua macam, yaitu teknik unabridged  audiobook dan abridged  audiobook. Unabridged  audiobook adalah  pembacaan  kata  demi  kata  dari  sebuah  buku  cetak,  sedangkan abridged  audiobook adalah  pembacaan  kata-kata  yang  tidak  sesuai  dengan buku cetaknya namun tidak mengurangi tujuan kalimatnya. Teknik kedua biasanya  dilakukan  untuk  menghemat  biaya  produksi.  Sebenarnya  teknik pembacaan  pada audiobook ada  dua  macam,  yaitu  teknik unabridged audiobook dan abridged  audiobook. Unabridged  audiobook adalah  pembacaan kata demi kata dari sebuah buku cetak, sedangkan abridged audiobook adalah pembacaan kata-kata yang tidak sesuai dengan buku cetaknya namun tidak mengurangi  tujuan  kalimatnya.  Teknik  kedua  biasanya  dilakukan  untuk menghemat biaya produksi.

## B. PEMBAHASAN
Audiobook yang penulis buat untuk sekolah tersebut adalah audiobook Islami. Audiobook Islami  tersebut  berisi  kisah-kisah  25  Nabi  dan  Rasul serta  cerita  tentang  ilmuwan  muslim.  Ke  25  Nabi  dan  Rasul  tersebut adalah  nabi  Adam  As,  nabi  Idris  As,  nabi  Nuh  As,  nabi  Hud  As,  nabi Shaleh As, nabi Ibrahim As, nabi Luth As, nabi Ismail As, nabi Ishak As, nabi  Ya’kub  As,  nabi  Yusuf  As,  nabi  Ayyub  As,  nabi  Syu’aib  As,  nabi Musa As, nabi Harun As, nabi Zulkifli As, nabi Daud As, nabi Sulaiman As,  nabi  Ilyas  As,nabi  Ilyasa  As,  nabi  Yunus  As,  nabi  Zakariya  As,  nabi Yahya As, nabi Isa As dan nabi Muhammad Saw sebagai penutup kisah di audiobook .
Sedangkan ilmuan muslim yang dijadikan file audiobook sebanyak 28 nama  ilmuan.  Nama-nama  ilmuan  tersebut  antara  lain,  yang  pertama adalah  Abu  Abdullah  Muhammad  Ibnu  Jabir  Sina  Ar-Raqqi  Al-Harrani As-Sabi  Al  Battani  atau  lebih  dikenal  dengan  Al  Battani.  Di  masyarakat Barat, Al Battani dikenal dengan nama Albatenius. Al Battani menemukan perhitungan  tahun  matahari.  Al  Battani  menyatakan  Bumi  mengelilingi tata  surya  dalam  365  hari  5  jam  dan  24  detik.  Ilmuan  kedua  adalah  Abu Warwan Abdul Malik Ibnu Zuhr, di Barat dikenal dengan Avenzoar atau Abumeron. Ibnu Zuhr terkenal sebagai ahli bedah jantung pada masanya.
Ilmuan  ke  tiga  adalah  Abu  Kamil  Shuja  Ibnu  Aslam  Ibnu Muhammad Ibnu Shuja atau lebih dikenal dengan nama Ibnu Shuja. Ibnu
Shuja  adalah  seorang  ahli  berhitung  yang  terkenal  di  masanya.  Ibnu Shujalah  yang  menyempurnakan  aljabar  karya  Al  Khawarizmi.  Ilmuan yang  ke  empat  adalah  Ja’far  Ibnu  Muhammad  Abu  Ma’shar  Al  Balkhi, dikenal  pula  dengan  nama  Abulmazar.  Abu  Ma’shar  merupakan  muslim yang ahli dalam ilmu perbintangan. Ilmuan ke lima adalah Abu Abdullah Muhammad ibnu Al-Idrisi Al Qurtubi atau dikenal dengan nama Al-Idrisi Al-Quturbi. Di dunia Barat dikenal dengan nama Edrisi atau Dreses. Al- Idrisi  adalah  pembuat  peta  bola  dunia  menggunakan  bahan  perak.  Bola tersebut  mempunyai  berat  400kg.  Al-Idrisi  menggambarkan  enam  buah benua di bola dunia yang dibuatnya.
Baik audiobook kisah Nabi dan Rasul serta ilmuan muslim, keduanya bersumber dari sebuah buku yang penulis jadikan acuan untuk pembuatan audiobook .  Pembacaan  untuk  perekaman  teks  menjadi  audio  ( audiobook) dibaca dari cover buku depan hingga cover buku belakang. Semua tulisan baik huruf maupun angka harus di baca untuk proses perekaman.
Jenis audiobook yang  penulis  gunakan  adalah  kombinasi  antara unabridged audiobook dan abridged audiobook . Pembacaan unabridged audiobook atau  pembacaan  dengan  teknik  kata  per  kata  sesuai  dengan  buku  cetak, penulis  lakukan  pada  saat  tulisan  di  buku  cetak  berisi  kalimat  informasi. Pembacaan abridged  audiobook atau  pembacaan  yang  tidak  sesuai  kata  di buku  cetak  namun  tidak  boleh  melenceng  dari  arti  di  buku  tersebut, penulis  lakukan  pada  saat  muncul  ilustrasi  seperti  pada  buku  ilmuwan muslim.
Gambar 3 Tulisan Berbentuk Ilustrasi Ilmuan Ibnu Shuja Pada  gambar  di  atas,  tulisan  berbentuk  ilustrasi  percakapan  antara ayah  dan  anak  perempuannya.  Anak  perempuan  tersebut  telah mengerjakan  PR  (pekerjaan  rumah)  Matematikanya.  Setelah  selesai,  dia menagih  janji  ayahnya  untuk  menceritakan  ilmuan  muslim  yang  pandai berhitung  yaitu  Ibnu  Shuja.  Untuk  proses  perekaman  ini,  penulis
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ... | 117
menggunakan  metode abridged  audiobook dengan  bentuk  vokal  suara  yang berbeda untuk ayah dan anak.
Gambar 4 Tulisan Berbentuk Teks Ilmuan Ibnu Shuja Teknik untuk membuat audiobook yang baik ada beberapa cara. Yang pertama,  dengan  menggunakan  sebuah  aplikasi  praktis  yang  digunakan untuk  merekam  file  audio.  Nama  aplikasi  tersebut  adalah Read  for  The Blind . Read for the Blind umum dipergunakan masyarakat Thailand. Aplikasi tersebut  merupakan  kerja  sama  antara  Google,  Samsung  Galaxy,  SCB Bank,  dan    Thai  telco AIS  sehingga  tidak mengherankan  jika  aplikasi  ini berkembang  dan  dipergunakan  oleh  masyarakat  Thailand.  Sedangkan  di Indonesia belum ada kesadaran dari pemerintah untuk mendanai provider membuat  aplikasi  seperti  itu  di  ponsel  pintar,  padahal  pengguna  ponsel pintar  di  Indonesia  sangatlah  banyak.  Oleh  sebab  itu,  penulis menggunakan cara ke dua dan ke tiga. Cara kedua adalah dengan merekam buku  teks  tersebut  menggunakan  alat  bantu  ( tool )  sebuah recorder yang menghasilkan output suara berekstensi mp3. Alat tersebut dijual bebas di Indonesia dan biasanya digunakan oleh para peneliti untuk merekam data hasil wawancara. Kelebihan alat ini adalah ekstensi simpan yang berbentuk mp3, umumnya file audio raw (mentah) yang tersimpan berekstensi .wav.
Cara yang ketiga adalah menggunakan komputer atau laptop yang terinstal software Adobe  Audition  dan  terhubung  dengan microphone aktif  untuk merekam file tersebut.
Software Adobe  Audition  selain  digunakan  untuk  merekam  juga dapat  digunakan  untuk  mengedit  file audiobook yang  tersimpan.  Adobe Audition  versi  1.5  merupakan  salah  satu  versi software untuk  semua komputer 32 bit. Semua jenis Adobe sangat membutuhkan space (ruang) di
harddisk  yang  cukup  besar  mengingat  versi  Adobe  digunakan  untuk pengolahan  audio,  video  dan  image.  Untuk  Adobe  Audition  ini membutuhkan temporary  space yang  cukup  besar  untuk editing file  audio, biasanya  Adobe  akan  secara  otomatis  menyarankan  drive  D  atau  E  (jika mempunyai  3  drive  yaitu  C,  D,  E)  yang  mempunyai space kosong  lebih besar.
Gambar 5. Menu Adobe Audition
Untuk  membuat  file audiobook yang  harus  dilakukan  adalah mempersiapkan komputer/laptop yang mendukung, microphone sebagai alat bantu  perekaman  dan software Adobe  Audition  untuk  merekam  dan mengedit.  Jika  menggunakan  Adobe  Audition, reader/narator (pembaca buku cetak) dapat  memilih sample rate 3 dan ekstensi file. Ekstensi disebut juga dengan format file yang biasanya tertulis sebagai akhiran file. Sebagai contoh microsoft word, maka semua file yang disimpan akan berkestensi .doc (titik doc) yang menunjukkan bahwa file tersebut berbentuk document . Untuk  file audiobook ini,  semua  file  disimpan  dalam  bentuk  berekstensi mp3. Mp3 atau singkatan dari  MPEG-1 Audio Layer 3 adalah salah satu format berkas pengodean suara yang  memiliki  kompresi  yang  baik (meskipun  bersifat lossy 4 )  sehingga  ukuran  berkas  bisa  memungkinkan
3 Sample  rate adalah  rata-rata  jumlah  sampel  yang  diperoleh  dalam  satu  detik  atau sampel per detik (https://en.wikipedia.org/wiki/Sampling_(signal_processing) #Sampling_rate) . 4 Lossy adalah jenis pemampatan atau kompresi data dengan menghilangkan bagian data yang tidak terlalu penting dengan menggunakan algoritma tertentu (https://id.wikipedia.org/wiki/Kompresi_ data)
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ...
| 119
menjadi  lebih  kecil.  Berkas  ini  dikembangkan  oleh  seorang  insinyur Jerman bernama Karlheinz Brandenburg . MP3 memakai pengodean Pulse Code  Modulation ( PCM ).  MP3  mengurangi  jumlah bit yang  diperlukan dengan  menggunakan  model psychoacoustic untuk  menghilangkan komponen-komponen suara yang tidak terdengar oleh manusia.
Untuk membuat file audio atau merekam buku teks untuk menjadi file  audio  maka  pada  Adobe  Audition  pilih  tampilan multitrack  view yang terletak diantara edit view dan cd project view .
Gambar 6.  Multitrack View
Terlihat  timer  (pewaktu)  pada  Adobe  Audition  masih  menunjuk pada  angka  0.00.000  yaitu  keadaan default (standar).  Timer  tersebut  akan bergerak jika tombol record dinyalakan atau tombol play dinyalakan ketika ada file audio yang ingin diperdengarkan untuk di edit.
Gambar 7.  Create A New Multitrack
Create  a  new  multitrack digunakan  untuk  merekam  file  audio.  Ketika pilihan create a new multitrack tersebut dipilih maka akan muncul sample rate yang  harus  dipilih  untuk  menentukan  kualitas  dari  file  audio  yang dihasilkan.

## Gambar 8. Create A New Multitrack
Sample  rate yang  digunakan  untuk  proses  perekaman  adalah  44100 sample  per  detik  untuk  kualitas  cd  ( compact  disk )  atau  standar.  Setelah memilih sample rate maka menekan tombol record  . Kemudian simpan file dengan nama sesuai dengan judul materi, agar mudah dalam mencari dan  menyimpan.  Untuk  mempermudah  membedakan  file  yang  satu dengan file yang lain maka proses penyimpanan di awali dengan angka 001 dan  seterusnya,  ekstensi  yang  digunakan  adalah  mp3  agar  file  mudah disimpan karena kecil ukurannya serta mudah dimainkan di semua software aplikasi audio.
Pada  saat  proses  perekaman,  tidak  semua  proses  berjalan  lancar. Untuk  memudahkan  atau  mengantisipasi  ketidaklancaran  proses perekaman maka sebelum dimulai, penulis melakukan sebagai berikut :
1. Jika  pada  buku  teks  hanya  terdapat  gambar  tanpa  tulisan  maka hendaknya  menambah  sendiri  tulisan  (dengan  tidak  merubah  makna dan isi cerita buku)
2. Memodifikasi  tulisan  pada  buku  teks  yang  membingungkan  atau kurang  bisa  dipahami  (dengan  tidak  merubah  makna  dan  isi  cerita buku)
3. Berlatih mengeja per huruf untuk nama yang muncul di artikel/buku untuk menghindari terbiasa membaca nama secara keseluruhan, misal jika  di  buku  teks  terdapat  nama  pengarang  “Maya  Rini  Handayani” berarti harus di baca  em //   a //  ye //   a //   er //   i //   en //
i //  ha //   a //  en //  de //  a //  ye //  a //  en //  i //.
4. Untuk  mempermudah  mengedit  dan  memperhalus  suara  rekaman, maka  untuk  memulai  ( start  recording )  dan  mengakhiri  ( end  recording )  di beri jarak waktu
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ...
| 121
5. Jika terdapat kesalahan dalam membaca maka langsung diberhentikan proses perekamannya, kemudian diulang kembali dari yang salah agar proses pengeditan menjadi mudah.
Walaupun  sudah  diantisipasi  untuk  meminimalisir  kesalahan,  tetap saja dalam proses pembuatan terdapat beberapa kendala. Kendala tersebut antara lain:
1. Pengisi Suara
Kendalanya berupa jenis suara dari reader . Kadang kala hasil suara tidak sebagus yang diinginkan sebab reader bukanlah seorang dubber . Jika suara  tidak  sesuai  dengan  yang  diinginkan  maka  harus  melalui  proses rekaman ulang. Ketepatan posisi microphone juga mempengaruhi dalam proses rekaman. Suara yang terlalu besar pitch 5 nya pada saat perekaman menyebabkan desible 6 selalu  naik,  sehingga  perlu  melakukan  proses rekaman ulang.
2. Banyaknya noise
Noise atau  derau  tidak  akan  muncul  jika  proses  perekaman dilakukan  di  studio  yang  kedap  suara.  Disebabkan  penulis  tidak mempunyai  studio  sendiri  sehingga  sering  kali  proses  perekaman terhambat oleh suara gangguan yang masuk, seperti suara deru motor, percakapan orang, detik jam, batuk orang, deru pesawat yang lewat dan sebagainya.  Jika  muncul  gangguan  maka reader harus  memberhentikan sejenak  bacaannya  kemudian  mengulang  kembali  dari  teks  pada  saat pembacaan terakhir.
Bahkan noise juga  dapat  muncul  disebabkan  oleh recorder yang sensitif, seperti klik tombol mulai dan berhenti akan ikut terekam di file audio. Antisipasinya  adalah setelah klik start maka diberi jeda terlebih dahulu  dan  setelah  perekaman  akhir  selesai  maka  diberi  jeda  waktu sebelum  menekan  tombol  stop.  Fungsi  dari  jeda  tersebut  akan  sangat bermanfaat  ketika  proses  editing  menggunakan  Adobe  Audition berjalan. Noise internal tersebut dapat dipotong sehingga hasil akhir file audiobook tidak akan muncul noise .
5 Pitch adalah  tinggi  rendah  nada  dalam  suatu bunyian .  Pitch  berkaitan  dg  getaran  yg dihasilkan oleh instrument maupun suara manusia. Bila getarannya semakin banyak maka nada  yg  dihasilkan  akan    semakin  tinggi.  Pada  vokal,  pitch  berkaitan  dengan  intonasi. Kemampuan  intonasi  adalah  kesanggupan  seseorang  dalam  membedakan  mana  suara yang fals dan yang tidak.
6 Desibel (lambang Internasional = dB) adalah satuan untuk mengukur intensitas suara . Satu desibel ekuvalen dengan sepersepuluh Bel . Huruf "B" pada dB ditulis dengan huruf besar karena merupakan bagian dari nama penemunya, yaitu Bell
Jurnal at-Taqaddum, Volume 8, Nomor 2, November 2016

## 3. Waktu perekaman suara
Noise yang  sering  muncul  menyebabkan  penulis    mempunyai strategi  tersendiri  untuk  merekam.  Waktu  yang  dipilih  adalah  tepat tengah  malam  sekitar  pukul  00.00  WIB.  Saat  dimana  orang-orang terlelap tidur, yang ada hanya kesunyian adalah waktu yang tepat untuk proses rekam suara. Namun harus diingat jika kita ingin merekam suara tepat  tengah  malam,  usahakan  setelah  bangun  tidur  untuk  mengatur pola  suara  terlebih  dahulu.  Sebab  orang  yang  bangun  tidur  akan memiliki  kecenderungan  suara  membesar  dari  biasanya,  sehingga menyebabkan pitch dan nada menjadi berbeda.

## 4. Perubahan suara
Kendala lainnya adalah perubahan suara yang disebabkan karena sakit  flu,  suara  menjadi  membesar  dan  nafas  menjadi  pendek.  Hal  ini akan  menyebabkan  terganggu  proses  rekaman  karena  akan menyebabkan pitch suara menjadi berbeda. Sangat tidak disarankan jika dalam  satu  file  terdapat  perbedaan  suara  karena  pengaruh  pitch. Berbeda jika memang dalam satu file ada dua jenis suara yang berbeda.
Setelah  proses  perekaman,  hal  yang  harus  dilakukan  selanjutnya adalah  proses  editing.  Editing  merupakan  proses  yang  digunakan  untuk menggabungkan  beberapa  file  audio  yang  telah  di  rekam.  Seorang reader belum tentu dapat membaca teks secara keseluruhan dalam satu kali take untuk sebuah file. Oleh sebab itu proses editing menjadi sangat penting. Editing juga digunakan untuk meminimalisir noise yang muncul saat proses perekaman.
Gambar 9. Merubah Nama File
Editing dilakukan dengan dua cara yang berbeda. Untuk perekaman menggunakan recorder , maka nama file yang ditransfer ke laptop/komputer akan bernama standar seperti 110213_015, 110213_016 , 110213_017  dan
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ...
seterusnya. Untuk mempermudah proses editing di Adobe Audition maka file-file tersebut kita perdengarkan terlebih dahulu sekaligus mengecek file audio. Kemudian per file tersebut diganti  namanya sesuai dengan urutan perekaman dan judul.
Untuk  mempermudah  maka  perubahan  nama  file  disesuaikan dengan  judul  tema  atau  sub  tema,  misalnya  110213_015  menjadi 007_Nabi_Adam_Nenek_Moyang_Umat_Manusia  yang  mana  ini  adalah judul utama dari bab pertama tentang Nabi Adam. Jika 110213_016 adalah file  lanjutan  dari  110213_015  maka  file  tersebut  berganti  nama  menjadi 008_Nabi_Adam_Nenek_Moyang_Umat_Manusia_lanjutan.  Akan  tetapi jika  file  tersebut  bukanlah  lanjutan  dari  file  sebelumnya  maka  penamaan menggunakan urutan dan sub tema menjadi
008_Nabi_Adam_Teman_Hidup  begitu  juga  dengan  file-file  lain  yang direkam menggunakan recorder .
Berbeda dengan perekaman menggunakan komputer/laptop dengan bantuan software Adobe  Audition.  File  yang  terekam  langsung  dapat disimpan  dengan  nama  sesuai  kebutuhan  dan  berkekstensi  mp3. Selanjutnya adalah menggabungkan file-file audio yang terpotong tersebut menggunakan Adobe Audition yang disebut dengan proses mix down . File- file audio yang akan di mix down , diletakkan pada track 1, 2 dan seterusnya. Namun dapat juga diletakkan dalam satu track berjajar seperti gambar di bawah ini.
Gambar 10. Beberapa File dalam Satu Track
Pada saat proses creating mix down , kecepatan mix down file tergantung pada  kecepatan  komputer/laptop,  jumlah  file  yang  di mix  down ,  dan panjang  pendek  file  atau  lebih  tepatnya  ukuran  file  (dalam  bentuk  mega byte atau kilo byte). Pada saat proses mix down akan membutuhkan waktu yang sedikit lebih lama, walaupun begitu jangan pernah menekan tombol cancel karena  akan  membatalkan  terbentuknya  file  hasil mix  down kecuali
Jurnal at-Taqaddum, Volume 8, Nomor 2, November 2016
jika memang akan dbatalkan maka silahkan ditekan cancel . Hasil mix down akan terlihat seperti di bawah ini:
Gambar 11. Hasil Mix Down
Pada  gambar  di  atas  terlihat  hasil mix  down yang  terletak  di track terakhir atau track ke tiga. Hasil mix down merupakan gabungan antara file di track pertama  dan track ke  dua.  File  hasil mix  down di  simpan  dengan nama sesuai isi dari  file, harus berurutan untuk memudahkan pemutaran file-file audiobook dan  berekstensi  mp3  untuk  mendapatkan  file  yang berukuran kecil. Kemudian muncul proses saving (simpan) mp3 seperti di bawah ini.
Gambar 12. Proses Simpan
Kendala yang mungkin muncul pada saat proses editing audiobook adalah :
1. Harus  ekstra  hati-hati  mendengarkan  per  kata  yang  muncul  di  file audio,  sebab  jika  tidak  cermat  maka  apabila  ada  beberapa  teks  yang hilang kita tidak akan mengetahuinya
2. Pada saat proses editing , konsentrasi sangatlah dibutuhkan sebab pada proses  ini  membutuhkan  beberapa  panca  indera  yang  bekerja
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ... | 125
sekaligus  dalam  satu  waktu  yaitu  pendengaran  untuk  mendengarkan file audiobook dan mata untuk menelusuri teks dari buku
Audiobook yang  sudah  dibuat  dan  diedit  harus  melalui  tahap pengujian  sebelum  diimplementasikan  kepada  penyandang  tunanetra. Menurut Widyanahar terdapat 5 pengujian (yaitu pengujian unit, integrasi, beta, regresi dan stress) untuk sebuah pekerjaan rekayasa perangkat lunak ( software  engineering ),  namun  karena  pembuatan audiobook bukanlah pembuatan software  engineering seutuhnya  maka  tidak  semua  pengujian digunakan. Pengujian yang digunakan adalah :
1. Pengujian  unit ,  untuk  pengujian  ini  adalah  mendengarkan  satu  per satu  file audiobook kemudian  di  cek  terdapat  kesalahan  bacaan  atau tidak,  kesesuaian  kata  dengan  buku,  kesesuaian  letak  kalimat  yang diucapkan  dengan  urutan  kalimat  di  buku.  Jika  dalam  pengujian terdapat  ketidaksesuaian  maka  harus remake atau  pembuatan  ulang namun tidak secara total
2. Pengujian integrasi , pengujian integrasi dilakukan ketika beberapa file rekaman  yang  terpotong-potong  (disebabkan  karena  kesalahan  pada saat proses perekaman) akan digabungkan menjadi satu. Jika pada saat dilakukan  penggabungan  terdapat  ketidaksesuaian  maka  harus dilakukan  pengulangan  untuk  file  yang  menyebabkan  terjadinya kesalahan.
3. Pengujian  beta ,  pengujian  ini  adalah  pengujian  yang  dilakukan  di hadapan  para  guru  dan  kepala  sekolah.  Pada  pengujian  ini membutuhkan masukan atau feedback dari para guru dan kepala sekolah.
Yang  mana  jika  terdapat  masukan  untuk  perbaikan  kualitas audiobook maka harus dilakukan sebelum diimplementasikan pada siswa SLB.
4. Pengujian  regresi ,  pengujian  terakhir  adalah  regresi.  Pengujian  yang dilakukan  pada  saat  implementasi  terhadap  siswa.  Siswa  juga  berhak memberikan  masukan  mengingat  merekalah  yang  akan  menggunakan audiobook tersebut.
Setelah  tahap  perancangan,  perekaman,  pembuatan  dan  pengujian audiobook terselesaikan maka audiobook yang berisi kisah-kisah 25 Nabi dan Rasul serta cerita tentang ilmuwan muslim dapat dipergunakan oleh siswa SLB  kategori  A.  Siswa  SLB  kategori  A  sangat  senang  dengan  adanya audiobook Islami sebab selama mereka menuntut ilmu di sekolah tersebut belum pernah ada mapel yang berhubungan dengan agama Islam. Bahkan di  sekolah  tersebut  tidak  ada  satupun audiobook yang  membahas  tentang
Islam.  Mereka  mengetahui  tentang  ajaran  agama  Islam  hanya  dari  orang tua atau wali mereka.

## C. KESIMPULAN
Audiobook atau buku bersuara Islami mempunyai beberapa manfaat bagi siswa SLB kategori A, yaitu :
1. Mempermudah  siswa  tunanetra  untuk  “membaca”  buku-buku  Islam melalui panca indera pendengaran
2. Mempermudah  proses  belajar  dan  mengajar  siswa  tunanetra  terutama pengetahuan tentang Islam
3. Memperkecil  biaya  pengeluaran  sekolah  dalam  pengadaan  buku  baik buku biasa (bagi guru) ataupun buku braille (bagi siswa)
4. Memperkecil  biaya  pengeluaran  sekolah  dalam  pengadaan  buku  baik buku biasa (bagi guru) ataupun buku braille (bagi siswa)
5. Mendukung  kegiatan  pemerintah  dalam  memperbaharui  lingkungan yang mencanangkan kampanye ” paperless office 7 ”.
7 Paperless  office adalah  suatu  usaha  mengurangi  penggunaan  kertas,  namun  bukan meniadakan penggunaan kertas sama sekali (karena kita hampir tidak mungkin atau masih belum hidup tanpa ketas dalam kegiatan sehari-hari) dengan menggunakan konsep 3 R ( Reduce,  Reuse,  Recycle ),  http://takpenting.wordpress.com/2012/12/01/paperless-dan- tantangannya/
Maya Rini Handayani , Audiobook Islami Untuk Penyandang ... | 127

## DAFTAR PUSTAKA
Anonim,  Disabilitas  http://id.wikipedia.org/wiki/Disabilitas,  diakses  26 September 2016 Anonim,  Braille  http://id.wikipedia.org/wiki/Braille,  diakses  26 September 2016 Anonim,  UU  dan  RUU/UUD  45,  http://dpr.go.id/uu-dan-ruu/uud45, diakses 26 September 2016 Anonim, undang-undang-uu-ri-no-4-tahun-1997-tentang-penyandang- cacat,  http://kpai.  go.id/hukum/undang-undang-uu-ri-no-4-tahun- 1997-tentang-penyandang-cacat, diakses 26 September 2016
Anonim,  Media  Teknologi  Audiobook,  http://www.scribd.com/doc/ 24555959/Media-Teknologi-Audio-Book#scribd, diakses 10 September 2016
Anonim, Gantt Chart, http://id.wikipedia.org/wiki/Henry_Gantt, diakses
10 September 2016
Anonim,  Derau,  http://id.wikipedia.org/wiki/Derau,  diakses  11 September 2016 Anonim, Sampling_(signal_processing)#Sampling_rate, https://en.wikipedia.org/wiki/Sampling_(signal_processing)#Samp ling_rate, diakses 29 September 2016 Anonim,  Apa  itu  Sample  rate  dan  Bit  Rate  dalam  Audio,
https://jejakbrowsing.wordpress.com/2011/03/22/apa-itu-sample- rate-dan-bit-rate-dalam-audio, diakses 15 September 2016 Anonim, Pitch dan Nada, http://instruktur- musik.blogspot.com/2011/09/pitch-dan-nada.html,  diakses  16 September 2016
Anonim,  Desibel,  http://id.wikipedia.org/wiki/Desibel,  diakses  16
September 2016
Anonim,  MP3,  http://id.wikipedia.org/wiki/MP3,  diakses  17  September
2016
Anonim,  Kompresi  Data,  https://id.wikipedia.org/wiki/Kompresi_data, diakses 30 September 2016 Fatin,  Cahya  Sri,  2013,  “ Penemuan  Terhebat  Ilmuan  Muslim:  Kisah  Penemuan Hebat yang Mengubah Wajah Dunia” , Nectar Ensiklopedia Handayani, Maya Rini, 2006, ” Pencarian File Audio Berdasarkan Energi Rata- rata,  Laju  Perpotongan  pada  Titik  Nol  dan  Rasio  Periode  Keheningan ”,
Tesis Universitas Gadjah Mada Yogyakarta Hendrata, Tata, Peduli Lingkungan Melalui Paperless, http://takpenting.wordpress.com/2012/12/01/paperless-dan- tantangannya/, diakses 26 September 2016
Hemdi,  Yoli  dan  Novia,  Rina,  2010,  ” 25  Nabi  dan  Rasul  Utusan  Allah ”, Zikrul Kids - Zikrul Hakim
Jurnal at-Taqaddum, Volume 8, Nomor 2, November 2016
Lu, Guojun, 1999, ” Multimedia Database Management System ”, Artech House, Boston London Widyanahar, Nur Ali, 2003, ” Manajemen Proyek Sistem Informasi untuk Para Engineer dan Profesional ”, PT Elex Media Komputindo Wong, Yue Ling, 2005, ” Chapter 4 Fundamental Digital Audio ”, Department of  Computer  Science  and  Department  of  Art,  Wake  Forest University.