Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 8 , 2 , Oktober 2019
Volume 8, Nomor 2, Oktober 2019                     http://doi.org/10.21009/JPPP

## HUBUNGAN KETERLIBATAN IBU DAN SELF-COMPASSION PADA ORANG TUA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Mauna*

## Savira Prameswari**
*Fakultas Pendidikan Psikologi, Universitas Negeri Jakarta **Fakultas Pendidikan Psikologi, Universitas Negeri Jakarta
DOI: https://doi.org/10.21009/JPPP. 082.06
Alamat Korespondensi: saviraprameswari08@gmail.com

## ABSTRACT
This  study  aims  to  look  at  the  relationship  between  maternal  involvement  and  self-compassion  in  parents  of children  with  special  needs.  Maternal  involvement  is defined  as  maternal involvement  in  aspects  of  all  child's life seen from two different domains,  namely affective and behavior. Self-compassion is the ability of someone who can give attention and kindness to themselves when facing difficulties in life. Researchers use quantitative methods  with  a  psychological  scale.  Mother  Involvement  was  measured  using’s  the  Nurturance  Mothering Scales & Mother Involvement Scale developed by Finley & Schwartz, and the self-compassion was measured by Self-compassion  Scale  developed  by  Neff.  The  sample  used  was  165  people.  Sampling  uses  non  probability sampling.  Method  of  data  analysis  in  testing  multiple  hypotheses  using  correlation  techniques.  The  results showed a significant relationship between maternal involvement with self-compassion with a value of r = 0.041 <p  =  0.05,  and a  significant relationship  between  maternal  involvement  reported  with  self-compassion  with  a value  of  r  =  0.022  <p  =  0  .5.  The  results  of  the  study  of  the  involvement  of  the  desired  mother  with  self- compassion showed no significant relationship, with a value of p> 0.05.

## Keywords
Mother involvement, self-compassion, parents of special needs

## 1.  Pendahuluan
Bagi  sebagian  besar  pasangan  yang  sudah menikah  pada  umumnya  menghendaki  kehadiran seorang  anak  untuk  membentuk  keluarga  yang sempurna.  Anak  yang  terlahir  dengan  keadaan sehat  lahir  dan  batin  adalah  dambaan  semua orang  tua.  Sayangnya,  tidak  semua  anak  dapat dilahirkan  dalam  keadaan  normal.  Beberapa diantaranya  memiliki  keterbatasan  baik  secara fisik  maupun  psikis  sehingga  mereka  memiliki kebutuhan  yang  berbeda.  Anak  yang  memiliki kebutuhan berbeda ini disebut anak berkebutuhan khusus
Suran &  Rinzo (dalam  Anggreni  & Valentina, 2015)  menyatakan  bahwa  anak  berkebutuhan
khusus  adalah anak  yang terlahir dalam keadaan kurang  sempurna  secara  fisik,  psikologis, kognitif,  ataupun  sosial  dan  yang  menyebabkan mereka  terhambat  dalam  mencapai  tujuan  atau kebutuhan  secara  maksimal.  Anak  berkebutuhan khusus  di  klasifikasikan  menjadi  anak  yang mengalami  gangguan  belajar,  anak  dengan pemusatan  perhatian  dan  hiperaktif  (ADHD), tunalaras  atau  retardasi  mental,  autis,  anak  yang mengalami  gangguan  komunikasi,  tunarungu, tunanetra, tunaganda, tunadaksa, tunagrahita, dan anak berbakat atau gifted .
Berdasarkan  data  Biro  Pusat  Statistik  (BPS) pada  tahun  2009,  jumlah  anak  berkebutuhan khusus  menncapai  1,48  juta  jiwa  dan  jumlah anak  berkebutuhan  khusus  yang  berusia  5-18
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 8 , 2 , Oktober 2019
tahun.berjumlah  317.016  anak  (Rudiana,  2018). Dikutip  dari  health.detik.com,  pada  tahun  2013, jumlah  anak  berkebutuhan  khusus  mencapai  1,5 juta  anak.  Dikutip  dari  Kementrian  Pendidikan dan  Budaya  (kemendikbud.go.id),  jumlah  ini kembali  meningkat  pada  tahun  2017  yaitu sebanyak 1,6 juta anak.
Mengasuh  anak  berkebutuhan  khusus  berbeda dengan  mengasuh  anak  normal  lainnya.  Hal  ini dikarenakan  untuk  mengurus  anak  berkebutuhan khusus  membutuhkan  waktu  serta  biaya  yang tinggi,  sehingga  orang  tua  merasa  bahwa  mereka memiliki  beban  yang  cukup  berat.  Beban  yang berat ini menimbulkan reaksi-reaksi yang cenderung negatif.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Anggreini (2013),  terdapat  beberapa  hasil  terkait  dengan reaksi-reaksi  negatif  orang  tua  terhadap  anak berkebutuhan  khusus.  Sebanyak  34,48% orang tua merasa  kecewa  karena  kondisi  anaknya  tidak sesuai  dengan  harapannya,  kemudian  sebesar 44,82%  orang  tua  merasa  bersalah  dan  kurang berhati-hati  saat  mengandung  anaknya  sehingga anaknya  mengalami  kondisi  berkebutuhan  khusus, dan  sebanyak  58,62%  orang  tua  merasa  malu dengan kehadiran anak berkebutuhan khusus.
Beberapa reaksi-reaksi negatif yang dialami oleh orang  tua  anak  berkebutuhan  khusus  cenderung dipengaruhi  oleh  pola  asuh  ayah  dan  ibu sebelumnya.  Penelitian  menemukan  bahwa  pola asuh  orang  tua  yang  buruk  di  masa  lampau berkaitan  dengan  tingginya  emosi-emosi  negatif seperti  kemarahan,  depresi,  dan kecemasan. Beberapa  orang  melaporkan  bahwa  mereka  yang memiliki  hubungan  buruk  dengan  keluarganya, cenderung memiliki kepercayaan diri dan kesejahteraan  emosi  yang  rendah  (Mallers,  et.al, 2010).
Orang tua anak berkebutuhan khusus perlu untuk mengurangi  emosi-emosi  negatif  dengan  memiliki kemampuan self-compassion . Self-  compassion adalah sikap yang dapat memberikan perhatian dan kebaikan  terhadap  diri  sendiri  saat  menghadapi kesulitan dalam hidup maupun terhadap kekurangan dalam dirinya serta memiliki pengertian  bahwa  penderitaan,  kegagalan,  dan kekurangan  merupakan  bagian  dari  seseorang (Neff,  2003b). Self-compassion sebagai  upaya untuk  “merangkul”  emosi  negatif  dan  dapat mengubah emosi negatif menjadi emosi positif.
Self-compassion menurut Neff  (2003) memiliki 3  aspek,  yaitu self-kindness,  common  humanity, mindfulness . Self-kindness adalah  berbuat  baik kepada  diri  sendiri  dengan  cara  memberikan perhatian  serta  dukungan  untuk  diri  sendiri. Common humanity adalah sikap dimana seseorang  dapat  berfikir  bahwa  kesalahan  yang dilakukannya  merupakan  hal  yang  wajar, sehingga  tidak  terlalu  larut  dalam  rasa  bersalah. Mindfulness adalah kemampuan untuk menyeimbangi  diri  disaat  berada  pada  kondisi yang  tertekan  atau  sulit.  Setiap  aspek  memiliki sifat  atau  sikap  yang  bertolak  belakang,  yaitu self-judgement atau  kritik  terhadap  diri  sendiri, isolation atau isolasi, dan over identification.
Kemampuan self-compassion pada  seseorang tidak  terlepas  dari  bagaimana  orang  tua  terlibat, salah  satunya  ialah  ibu. Self-compassion akan berkembang  jika  ibu  terlibat  langsung  dalam pengasuhan  dan  memberikan  rasa  afeksi  seperti kehangatan dan kepedulian. Hubungan keterlibatan  ibu-anak  secara  signifikan  berkaitan dengan  tingkat  emosi  pada  anak.  Terlepas  dari perbedaan  jenis  kelamin  anak,  hubungan  ibu- anak  yang  berkualitas  baik  atau  tinggi  akan menghasilkan  tingkat  stres  yang  rendah  di  masa dewasa,  sehingga  keterlibatan  ibu  sangatlah penting  bagi  tumbuh  kembang  anak  (Mallers, et.al, 2010).
Keterlibatan  ibu  adalah  sejauh  mana  ibu terlibat  dalam  berbagai  aspek  kehidupan  anak seperti  bermain  atau  berbagi  kegiatan  bersama, memberi perhatian, membangun rasa persahabatan  atau  pertemanan  dengan  anak, mengajarkan anak belajar untuk mengembangkan intelektual  anak,  dan  lain-lain  Finley  (2008) mengemukakan  bahwa  dalam  hal  pengasuhan, ibu  dan  ayah  memiliki  fungsi  struktural pengasuhan  yang  sama,  meskipun  peran  yang dilakukan oleh ayah dan ibu berbeda.
Menurut  Day  &  Padila  Walker  (dalam  Profe & Wild, 2015), keterlibatan ibu dalam pengasuhan memberikan hasil atau dampak yang terkait  dengan  harapan  dan  perilaku  prososial pada  anak.  Selain  itu,  keterlibatan  ibu  juga cenderung  memfokuskan  pada  keterampilan membangun hubungan, rasa hangat serta dukungan,  dan  perilaku  empatik  sehingga memicu anak untuk meniru dan mengaplikasikannya  ke  dalam  hubungan  mereka sendiri (Domitrovich &  Bierman dalam Profe &
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 8 , 2 , Oktober 2019
Wild, 2015).
Hasil penelitian terkait self-compassion dilakukan  oleh  Neff  dan  McGehee  pada  tahun 2009  menyatakan  bahwa self-compassion pada anak  akan  berkembang  jika  anak  memiliki  ibu serta  keluarga  yang  memberikan  kehangatan  dan rasa  peduli  pada  anak.  Sebaliknya,  jika  ibu  dan keluarganya tidak memberikan kehangatan kepada  anak  maka  anak  mengembangkan self- compassion yang  juga  buruk  dan  cenderung mengkritik  dirinya  sendiri  ketika  mengalami masalah.
Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan  penelitian  terkait  hubungan  antara keterlibatan  ibu  dengan self-compassion pada orang  tua  yang  memiliki  anak  berkebutuhan khusus.  Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  maka rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  adalah “Hubungan  Keterlibatan  Ibu  dan Self-Compassion pada  Orang  Tua  Anak  Berkebutuhan  Khusus”. Hipotesis  yang  digunakan  dalam  penelitia  ini adalah  terdapat  hubungan  antara  keterlibatan  ibu dan self-compassion pada  orang  tua  anak berkebutuhan khusus.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  termasuk  dalam  penelitian kuantitatif.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus yang  bertempat  tinggal  di  Jakarta.  Kriteria  subjek pada  penelitian  ini  adalah  orang  tua  anak berkebutuhan  khusus  dan  berdomisili  di  Jakarta. Teknik sampling  yang digunakan dalam penelitian ini  adalah non  probability  sampling .  Teknik non probability  sampling yang  digunakan ialah purposive sampling . Jumlah sampel pada penelitian ini ialah 165 orang.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuesioner sebagai  cara  untuk  mendapatkan  data.  Kuesioner yang  diberikan  menggunakan  adalah Nurturant Mothering  Scales (NMS)  dan Mother  Involvement Scale (MIS). Mother  Involvement  Scale ini kemudian dibagi lagi menjadi Reported Mothering Scale dan Desired  Mothering  Scale .  Intrumen  ini dibuat oleh Finley berdasarkan alat ukur keterlibatan  ayah  dengan  mengganti  kata  “ayah” menjadi “ibu” dan instumen Self-Compassion Scale (SCS) yang dibuat oleh Neff untuk  mengukur self- compassion .

## 3. Hasil Penelitian dan Diskusi
Sebelum instrument dapat digunakan, peneliti melakukan  proses  validitas  dan  reliabilitas terhadap  instrumen  yang  digunakan.  Instrumen Self-Compassion  Scale memiliki  reliabilitas sebesar 0,80, kemudian untuk instrumen Nurturant  Mothering  Scale memiliki  reliabilitas sebesar  0,93,  dan  untuk  instrumen Reported Mothering  Scale dan Desired  Mothering  Scale memiliki reliabilitas 0,97
Selanjutnya,  dilakukan  pengolahan  data dengan  menggunakan aplikasi SPSS. Untuk self- compassion ,  diperolah  nilai  minimum  46  dan nilai maksimum sebesar 98. Kemudian, skor rata- rata  atau mean pada  instrument  ini  ialah  71,8 dengan standar deviasi 9,53.
Skor self-compassion yang didapat dikategorikan menjadi dua kategori, yaitu rendah dan  tinggi.  Berdasarkan  hasil  pengolahan  data yang  dilakukan  sebanyak  19  orang  atau  11,5% memiliki self-compassion dan  sebanyak  146 orang  atau  88,5%  memiliki self-compassion yang tinggi.
Kemudian,  untuk  hasil  pengolahan  data nurturant  mothering  scale atau  keterlibatan  ibu afektif  memiliki  nilai  minimum  sebesar  12  dan nilai  maksimum  sebesar  45.  Kemudian,  nilai tengah atau mean pada instrument ini ialah 37,18 dan nilai standar deviasi sebesar 6,39.
Kategorisasi  skor  pada  keterlibatan  ibu afektif dibagi menjadi tiga, yaitu rendah, sedang, dan  tinggi.  Berdasarkan  hasil  pengolahan  data yang  dilakukan,  sebanyak  5  orang  atau  3% memiliki  keterlibatan  ibu  segi  afektif  yang rendah, kemudian sebanyak 34 orang atau 20,6% memiliki keterlibatan ibu segi afektif sedang, dan sebanyak  126  orang  atau  76,4%  memiliki keterlibatan ibu segi afektif yang tinggi.
Instrumen selanjutnya yaitu reported mothering  scale atau  keterlibatan  ibu  yang dilaporkan  memiliki  nilai  minimum  sebesar  20 dan  nilai  maksimum  sebesar  100.  Nilai  tengah pada  instrument  ini  adalah  81,67  dan  standar deviasi sebesar 15,04.
Kategorisasi  skor  pada  keterlibatan  ibu  yang dilaporkan  dibagi  menjadi  tiga,  yaitu  rendah, sedang, dan tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan data  yang  dilakukan  sebanyak  5  orang  atau  3% berada  pada  kategori  yang  tinggi,  kemudian sebanyak  42  orang  atau  25,5%  berada  kategori
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 8 , 2 , Oktober 2019
sedang,  dan  sebanyak  118  orang  atau  71,5% memiliki kategori tinggi.
Instrumen  terakhir  yaitu desired  mothering scale atau  keterlibatan  ibu  yang  diinginkan memiliki  nilai  minumun  sebesar  40  dan  nilai maksimum  sebesar  100.  Nilai  tengah  atau mean pada  instrument  ini  ialah  75,77  dan  standar deviasi  sebesar  73.  Pada  instrument  ini  dibagi menjadi tiga ketegorisasi sesuai dengan kategorisasi yang dibuat oleh Finley, yaitu kurang terlibat,  cukup  terlibat,  ingin  lebih  terlibat.  Pada instrument  ini,  165  responden  berada  pada kategori cukup terlibat.
Kemudian,dilakukannya  uji  korelasi  untuk melihat  apkah  terdapat  hubungan  antar  variabel dan  diperoleh  bahwa  terdapat  hubungan  yang signifikan  antara self-  compassion dengan keteribatan  ibu  segi  afektif  dan  keterlibatan  ibu yang dilaporkan. Self-compassion dan keterlibatan  ibu  yang  afektif  memiliki  nilai  p  =
0,041 < 0,05, dan self-compassion dan keterlibatan  ibu  yang dilaporkan  memiliki  nilai  p =  0.022  <0.05.  Hal  ini  berarti  semakin  tinggi keterlibatan  ibu,  maka  semakin  tinggi  juga self- compassion pada  orang  tua  anak  berkebutuhan khusus,  sebaliknya  semakin  rendah  keterlibatan ibu  maka self-compassion pada  orang  tua  anak berkebutuhan khusus juga akan rendah.
Untuk self-compassion dan  keterlibatan  ibu yang  diinginkan  tidak  terdapat  hubungan  yang signifikan.  Hal  ini  dikarenakan  nilai  p  yang dihasilkan  yaitu  0,375  lebih  besar  dari  nilai  α yaitu 0,05.
Berdasarkan  data  di  atas,  dapat  disimpulkan bahwa ibu berperan penting dalam perkembangan self-compassion pada  anak  diasumsikan  karena ibu  cenderung  terlibat  dalam  hal  afeksi  seperti memberikan  rasa  kepedulian,  perhatian,  rasa pertaman,  dan  kehangatan,  dimana  hal  tersebut dapat mempengaruhi perkembangan self- compassion pada seseorang. Hal ini sesuai dengan hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Han  &  Jun pada tahun 2013 terkait keterlibatan ibu dan ayah pada  perkembangan  anak.  Penelitian  tersebut menyatakan  bahwa  ibu  cenderung  terlibat  dalam hal afektif dibandingkan dengan ayah Hubungan keterlibatan ibu-anak secara signifikan  berkaitan  dengan  tingkat  emosi  pada anak.  Hubungan  antara  ibu  dengan  anaknya berfungsi  sebagai  fondasi  yang  menonjol  dalam mengembangkan  rasa  aman  dan  kesejahteraan
emosi  pada  anak  secara  umum,  terlepas perbedaan dari jenis kelamin anak.
Responden pada penelitian ini sebagian besar memiliki self-compassion yang tinggi. Hasil data penelitian  diatas  menemukan  bahwa  responden yang  mengikuti  penelitian  ini  memiliki self- compassion yang tinggi sebesar 88,5%. Responden  yang  memiliki self-compassion yang tinggi memiliki keterlibatan ibu yang juga tinggi. Hal  ini  dibuktikan  dengan  responden  yang sebagian  besar  memiliki  keterlibatan  ibu  yang tinggi,  baik  secara  keterlibatan  ibu  yang  afektif, keterlibatan ibu yang dilaporkan, dan keterlibatan ibu yang diinginkan

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  yang  sudah  diuraikan, terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara self- compassion dengan  keterlibatan  ibu  afektif  dan keterlibtan ibu yang dilaporkan. Kemudian, tidak terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara self- compassion dengan  keterlibatan  ibu  yang diinginkan.

## 5. Daftar Pustaka
Anggreni,  Ni  Made  Diah  Ayu,  Tience  Debora Valentina. (2015). Penyesuaian orang tua dengan  anak  down  syndrome. Jurnal Psikologi Udayana .
Anggraini,  Rizma  Rizki.  (2013).  Persepsi  orang tua  terhadap  anak  berkebutuhan  khusus (deskriptif  kuantitatif  di  sdlb.n  20  nan balimo  kota  solok). Jurnal  Ilmiah Pendidikan Khusus .
Finley,  Gordon  E,  et.al.  (2008).  Perceived paternal  and  maternal  involvement: factor  structure,  mean  differences,  and parental roles. Fathering . Vol 6. No 1.
Han,  Yeoh  Si,  Woo  Pei  Jun.  (2013).  Parental involvement in child’s developoment
Jumlah  anak  berkebutuhan  khusus.  Retrived From: https://health.detik.com/anak-dan- remaja/d-
2306161/jumlah-anak- berkebutuhan-khusus-di- indonesia- diperkirakan-42-juta
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 8 , 2 , Oktober 2019
Mallers,  et.al.  (2010).  Perceptions  of  childhood relationships  wih  mother  and  father: daily emotional and stress experiences in adulthood. Dev Psychol
Neff, Krstin D. (2003). Self-compassion: an alternative  conceptualization  of  a healthy attitude toward oneself.
Psychology Press.
Neff,  Kristin  D,  Pittman  McGehee.  (2009).  Self- compassion and
psychological
resillience among adolescents and young adults. Self and Identity . Vol. 9: 3.
Profe,  Wade,  Lauren  G  Wild.  (2015).  Mother, father,  and  grandparent  involvement: associations  with  adolescent  mental health  and  substance  use. Journal  of
Family Issues .
Rusdiana.  (2018).  Hubungan  antara  dukungan keluarga  dengan  penerimaan  diri  pada orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus (ABK) di samarinda.  Psikoborneo. Siswa penyandang disabilitis berdasarkan provinsi. Retrivied from https://lokadata.beritagar.id/chart/previe w/siswa-penyandang-disabilitas-
berdasarkan-provinsi-1520847488