## Indikator Pengelolaan Sampah Di Perguruan Tinggi Menggunakan Tolak Ukur Pertanyaan-Penilaian
Hariestya Viareco1 1 , Sarah Fiebrina Heraningsih 2 , Freddy Ilfan 1 dan Tri Syukria Putra 1 1 Teknik  Lingkungan,  Fakultas  Sains  dan  Teknologi,  Universitas  Jambi,  Jambi, Indonesia
2 Teknik Kimia, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia Email: 1 hariestyav2@gmail.com, 2 sarah@unja.ac.id, 3 freddy_ilfan@unja.ac.id, 4 trisyukria@unja.ac.id

## Abstrak :
Sebagai  institusi  pendidikan,  kampus  memiliki  tanggung  jawab  untuk menyediakan  lingkungan  yang  bersih,  sehat,  dan  asri  serta  menjadi agen  perubahan  dalam  masyarakat  sekitarnya.  Penelitian  ini  bertujuan untuk mengembangkan sebuah kerangka sistem pengukuran pengelolaan  sampah  di  perguruan  tinggi  dengan  memanfaatkan teknologi.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengumpulan  data dengan  menggunakan  kuesioner  UEQ  berbasis  skala  Likert  yang merujuk  pada  UI Green  Metric sebagai  acuan.  Hasil  analisis  data memberikan  gambaran  tingkat  pengelolaan  sampah  di  Kampus  Pondok Meja berada dalam area kuadran III, dengan persentase interval berada di rentang 30%-60%, yang termasuk dalam kategori sedikit dan sedang. Dari  hasil  ini, dapat  terlihat  bahwa  terdapat  banyak  aspek  pengelolaan yang perlu ditingkatkan, terutama dari segi fasilitas dan program yang mendukung visi kampus hijau. Melalui penelitian ini, pengelola kampus dapat  mengambil  tindakan  yang  tepat  untuk  meningkatkan  efektivitas dan  efisiensi  pengelolaan  sampah,  serta  menciptakan  kebijakan  dan strategi yang lebih berkelanjutan di masa depan.
Kata kunci : Indikator Pengelolaan Sampah; Kampus Hijau

## Abstract :
As an educational institution, the campus has a responsibility to provide a  clean,  healthy,  and  green  environment  and  to  become  an  agent  of change  in  its  surrounding  community.  This  study  aims  to  develop  a framework  for  measuring  waste  management  in  higher  education institutions using technology. The study utilizes data collection methods through  a  Likert  scale-based  UEQ  questionnaire,  referring  to  UI GreenMetric  as  a.  The  data  analysis  results  provide  an  overview  of  the waste  management  level  at  Pondok  Meja  Campus,  which  falls  within quadrant  III,  with  the  percentage  interval  ranging  from  30%  to  60%, categorized as low and moderate. From these results, it can be seen that there  are  many  aspects  of  waste  management  that  need  improvement, particularly  in  terms  of  facilities  and  programs  that  support  the  vision of  a  green  campus.  Through  this  research,  campus  managers  can  take appropriate actions to enhance the effectiveness and  efficiency of waste management and create more sustainable policies and strategies for the future.
Keywords : Google form; Green campus; Waste Management indicator.

## Info Artikel
Diterima: 2 Februari 2023 Disetujui: 30 Agustus 2023 Dipublikasikan: 30 September 2023
Alamat Korespondensi: hariestyav2@gmail.com
Copyright © 2020 Jurnal Engineering
This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0).

## Volume 5 Nomor 2, September 2023
P-ISSN:2461-0526
E-ISSN: 2623-1522

## 1. Pendahuluan
Lingkungan  kampus  merupakan  lingkungan  di  mana  mahasiswa  menjalani  proses belajar  dan  melakukan  berbagai  aktivitas.  Lingkungan  kampus  yang  kondusif  tentu akan  dapat  memotivasi  mahasiswa  dalam  belajar  dan  dosen  dalam  mengajar  serta dapat  membuat  kegiatan  akademik  lainnya  lebih  baik.  Untuk  mendapatkan lingkungan  yang  kondusif  diperlukan  pengelolaan  sampah  yang  baik  di  lingkungan kampus.  Namun,  pengelolaan  sampah  yang  baik  tidak  hanya  sebatas  menciptakan lingkungan yang kondusif semata. Dengan memiliki sistem pengelolaan sampah yang baik,  kampus  dapat  menjadi  pusat  pembelajaran  yang  nyata  tentang  pentingnya kesadaran lingkungan dan praktik berkelanjutan. Mahasiswa, dosen, dan staf kampus dapat  terlibat  dalam  praktik  pemilahan  sampah,  daur  ulang,  dan  pengurangan sampah. Ini tidak hanya memberikan manfaat nyata bagi lingkungan kampus, tetapi juga  menciptakan  kesadaran  dan  tanggung  jawab  lingkungan  yang  berkelanjutan dalam komunitas kampus.
Sebagai  institusi  pendidikan  yang  dihormati  dan  dilihat  sebagai  pemimpin  di masyarakat, perguruan tinggi memiliki tanggung jawab sosial untuk menjadi teladan dalam  praktik  berkelanjutan.  Dengan  mengimplementasikan  pengelolaan  sampah yang  baik,  kampus  dapat  mempengaruhi  perilaku  dan  sikap  masyarakat  sekitarnya, membangun  kesadaran  akan  isu  lingkungan,  dan  mendorong  partisipasi  aktif  dalam upaya perlindungan lingkungan (Atici dkk, 2021). Dengan praktik pemilahan dan daur ulang  yang  efektif,  kampus  dapat  mengurangi  jumlah  sampah  yang  dihasilkan  dan memanfaatkan  kembali  bahan-bahan  yang  masih  bernilai.  Hal  ini  membantu mengurangi  konsumsi  sumber  daya  alam,  mengurangi  emisi  gas  rumah  kaca  yang terkait  dengan  produksi  bahan  baru,  dan  mengurangi  tekanan  terhadap  lingkungan alam  (Dawodu,  2022).  Pengelolaan  sampah  yang  baik  di  kampus  merupakan  salah satu  elemen  kunci  dalam  mewujudkan  kampus  hijau.  Pengelolaan  sampah  yang efektif  dan  berkelanjutan  tidak  hanya  mencakup  aspek  operasional,  seperti  sistem pemilahan,  daur  ulang,  dan  pengelolaan  limbah,  tetapi  juga  melibatkan  partisipasi aktif dari seluruh komunitas kampus.
Kesadaran  akan  pentingnya  lingkungan  kampus  yang  berkelanjutan  semakin meningkat di kalangan institusi pendidikan baik di Indonesia maupun di Negara lain. Hal ini didorong oleh pemahaman yang semakin luas mengenai tantangan lingkungan global  yang  dihadapi  saat  ini,  seperti  perubahan  iklim,  kehilangan  keanekaragaman hayati,  dan  degradasi  lingkungan.  Perguruan  tinggi  memiliki  peran  yang  signifikan dalam  merespons  tantangan  tersebut  dan  menjadi  agen  perubahan  dalam menciptakan  lingkungan  kampus  yang  berkelanjutan.  Melalui  pendekatan  kampus hijau atau Green Campus, institusi pendidikan mulai mengintegrasikan aspek sosial, ekonomi,  dan  lingkungan  dalam  kegiatan  operasional  kampus  (Torrijos  dkk,  2021). Beberapa  institusi  pendidikan  mulai  mengembangkan  alat  penilaian  lingkungan kampus  seperti  Model  Universitas  Berkelanjutan,  Indikator  Tolak  Ukur  Pertanyaan- Penilaian Universitas Alternatif, dan sistem pemeringkatan seperti GreenMetric.
Universitas  Jambi  (UNJA)  sebagai  salah  satu  Institusi  Pendidikan  ternama  di Provinsi Jambi memiliki 10 lokasi kampus yaitu Kampus Pinang Masak yang berlokasi di Kabupaten Muaro Jambi, Kampus UNJA Pasar yang terletak di kawasan pasar Kota Jambi,  Kampus  Telanaipura  yang  bertempat  di  Kecamatan  Telanaipura,  Kampus Muara  Bulian  yang  berlokasi  di  Kabupaten  Batang  Hari,  Kampus  Sarolangun  yang terletak  di  Kabupaten  Sarolangun,  Kampus  Muara  Sabak  yang  bertempat  di
Kabupaten  Tanjung  Jabung  Timur,  Kampus  Buluran  yang  berlokasi  di  Kota  Jambi, Kampus  Kuala  Tungkal  yang  bertempat  di  Kabupaten  Tanjung  Jabung  Barat,  dan Kampus  Pondok  Meja  yang  terletak  di  perbatasan  Kota  Jambi  dan  Kabupaten  Muaro Jambi,  dalam  kawasan  ini  ada  Tiga  (3)  Fakultas  yaitu:  Fakultas  Teknik,  Fakultas Teknologi Pertanian dan Fakultas Kesehatan Masyarakat.
Untuk  kawasan  Kampus  Pondok  Meja  sendiri,  pengelolaan  sampahnya  masih belum optimal. Meskipun area kampus telah menyediakan tempat sampah dan tenaga kerja  yang  membersihkan  setiap  hari,  masih  banyak  sampah  berserakan  yang ditemukan  di  sekitar  area  tersebut.  Apabila  isu  ini  tidak  diselesaikan  dengan  cepat maka akan berdampak kepada mahasiswa, dosen, staf dan semua yang berkegiatan di area kampus. Mulai dari lingkungan yang kotor dan dapat menjadi sumber penyakit. Masalah ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor seperti kurangnya kesadaran dan keterlibatan aktif dari mahasiswa, dosen, dan staf kampus dalam praktik pengelolaan sampah  yang  baik.  Meskipun  tempat  sampah  telah  disediakan,  mungkin  masih  ada kurangnya  pemahaman  tentang  pentingnya  membuang  sampah  pada  tempatnya  dan melakukan pemilahan sampah yang tepat. Kurangnya kesadaran akan dampak negatif dari  sampah  yang  berserakan  juga  dapat  menjadi  faktor  penyebab.  Diperlukan pendekatan  yang  lebih  proaktif  dalam  memberikan  sanksi  atau  konsekuensi  kepada mereka yang melanggar aturan pengelolaan sampah.
Penyelesaian  ini  diperlukan  komitmen  pengelolaan  yang  lebih  baik  dan  kerja sama  semua  yang  berkegiatan  di  kampus  untuk  ikut  berpartisipasi  dalam  menjaga lingkungan kampus, dimulai dari dosen, mahasiswa dan semua yang berkepentingan di  kampus  (Gursoy  dkk,  2022).  Perlunya  evaluasi  menyeluruh  sebagai  sarana  untuk meningkatkan  kesadaran  dengan  cara  menilai  dan  membandingkan  sejauh  mana usaha  yang  dilakukan  dunia  pendidikan  terhadap  pembangunan  yang  berkelanjutan, riset yang berkelanjutan, penghijauan kampus dan pengaruh sosialnya (Nugroho dkk, 2018).  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  sebuah  kerangka  sistem pengukuran  pengelolaan  sampah  di  perguruan  tinggi  dengan  memanfaatkan teknologi.  Tujuan  utamanya  adalah  memberikan  evaluasi  yang  komprehensif terhadap pengelolaan sampah di Kampus Pondok Meja sebagai dasar untuk perbaikan dan  pengembangan  ke  depannya.  Dengan  menggunakan  pendekatan  berbasis teknologi,  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menyediakan  metode  yang  efektif  dan efisien  untuk  mengumpulkan  data,  menganalisis  kinerja  pengelolaan  sampah,  serta mengidentifikasi  area-area  yang  perlu  diperbaiki.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan dapat  memberikan  wawasan  yang  berharga  bagi  pihak  pengelola  kampus  untuk mengambil  tindakan  yang  tepat  guna  meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi pengelolaan  sampah  di  Kampus  Pondok  Meja,  serta  sebagai  landasan  untuk pengembangan kebijakan dan strategi yang lebih berkelanjutan di masa mendatang.

## 2. Metode Penelitian
a) Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yaitu tolak ukur pertanyaan-penilaian melalui  kuesioner  pengalaman  pengguna  (UEQ)  secara  daring.  Kuesioner  yang digunakan  merupakan  kuesioner  tertutup  dengan  beberapa  jawaban  menggunakan skala Likert.

## b) Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Program  Studi  Teknik  Lingkungan  pada  tanggal  6 Oktober 2022 sampai dengan 6 Desember 2022 dengan lokasi Kampus Pondok Meja, Universitas  Jambi  yang  berlokasi  di  Jalan  Tri  Bata  KM11  Pondok  Meja  Kecamatan Mestong  Kabupaten  Muaro  Jambi.  Luas  kampus  lebih  kurang  4,5  hektar  namun  luas efektif hanya 2,3 hektar sisa 2,2 hektar merupakan kawan hutan dan mulai digunakan sejak tahun 2014.

## c) Prosedur Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  angket  atau  kuesioner  daring  yang  memanfaatkan Google  Forms  (Batubara,  2016).  Pengambilan  data  dilakukan  dengan  pengisian kuesioner  secara  daring  melalui  Google  Forms  disebabkan  sivitas  kampus  yang beraktivitas  di  Kampus  Pondok  Meja  memiliki  waktu  yang  berbeda.  Sehingga  untuk mengumpulkan data secara daring adalah cara yang paling efektif dalam pengambilan data.  Link  kuesioner  disebarkan  ke  dosen  dan  mahasiswa  melalui  media  sosial  dan tatap  muka  di  kelas.  Kegiatan  penyebaran  kuesioner  kemudian  disebutkan  sebagai kantong kuesioner.

## d) Teknik Analisis Data
Kuesioner  yang  digunakan  di  dalam  penelitian  ini  menggunakan  acuan  indikator  UI GreenMetric dengan format UEQ. Indikator untuk kategori pengelolaan sampah padat dibagi  menjadi  8  Segmen  yaitu  pengetahuan  Kampus  Hijau,  program  daur  ulang sampah  di  kampus,  program  kampus  untuk  mengurangi  penggunaan  kertas  dan plastik,  pengolahan  limbah  organik,  pengolahan  limbah  anorganik,  penanganan limbah  beracun,  pembuangan  limbah  cair,  dan  saran  ke  arah  pengembangan berkelanjutan.  Setiap  segmen  memiliki  pertanyaan  yang  harus  di  isi.  Pertanyaan  ini diukur menggunakan skala 0 sampai 5 sebagai pengukuran tingkat jawaban (Villalba & Useche, 2021). Setiap skala memiliki nilai bobot masing-masing dan hasil kuesioner akan dikalikan nilai bobot untuk mendapatkan total bobot untuk setiap sub indikator. Kemudian  total  bobot  akan  dibagi  dengan  nilai  maksimal  untuk  mendapatkan persentase,  persentase  tersebut  akan  di  sesuaikan  dengan  parameter  skala  Likert yang di gunakan (Anjaria, 2022). Hasil kuesioner akan di uji validitas dan reliabilitas dengan metode Korelasi Pearson dan Cronbach’s Alpha menggunakan SPSS. Kemudian data  akan  dianalisis  menggunakan  Analisis  kuadran  untuk  menentukan  tingkat pengelolaan  sampah  secara  menyeluruh.  Hasil  analisis  akan  memberikan  gambaran ide  atau  gagasan  yang  dapat  diberikan  untuk  meningkatkan  kualitas  pengelolaan sampah di kampus.

## 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Sebanyak  5  kantong  kuesioner  didapatkan  selama  penelitian  di  mana  sebanyak  1 kantong kuesioner dilaksanakan secara luring dan 4 kantong kuesioner dilaksanakan secara  daring.  Dari  5  kantong  kuesioner,  data  masukan  yang  didapat  dari  Google Forms total korespondensi sebanyak 34 orang. Dengan perbandingan total responden dari  5 kantong  kuesioner sebanyak  100  orang  dan data  yang  tertera  di  Google Form hanya 34 orang. Untuk parameter analisis skala Likert dapat dilihat di Tabel 1.  Hasil uji  validitas  dan  reliabilitas  kuesioner  ada  di  dalam  Tabel  2.  Hasil  data  setiap indikator  yang  merujuk  UI GreenMetric ada  di  dalam  Tabel  3.  Hasil  pengolahan  34 data kualitatif responden berdasarkan skala Likert tertuang di dalam Tabel 4.
Tabel 1. Penilaian Skala Likert Indikator
No. Tingkatan Skala  Bobot  Persentase 1. Tidak ada 0 1 0% - 16% 2. Sedikit sekali 1 2 17% - 33% 3. Sedikit 2 3 34% - 50% 4. Sedang 3 4 51% - 67% 5. Banyak 4 5 68% - 83% 6. Sangat banyak 5 6 84% - 100%
Tabel 2. Hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner No. Indikator Validitas Signifikansi Validitas Korelasi Pearson Reliabilitas Cronbach’s Alpha Hasil 1. Pengetahuan Kampus Hijau 0.000 0.673 0.606 Valid dengan reliabilitas moderat 2. Program daur ulang sampah kampus 0.004 0.477 0.808 Valid dengan reliabilitas kuat 3. Program pengurangan penggunaan kertas dan plastik 0.001 0.542 0.844 Valid dengan reliabilitas kuat 4. Pengolahan limbah organik kampus 0.000 0.593 0.844 Valid dengan reliabilitas kuat 5. Pengolahan limbah anorganik kampus 0.001 0.559 0.850 Valid dengan reliabilitas kuat 6. Penanganan limbah beracun kampus 0.002 0.505 0.825 Valid dengan reliabilitas kuat 7. Pembuangan limbah cair kampus 0.000 0.579 0.822 Valid dengan reliabilitas kuat Tabel 3. Hasil data kualitatif No. Indikator Sub Indikator Hasil 1. Pengetahuan Kampus Hijau a. Pekerjaan Responden Dosen 12 %
No. Indikator Sub Indikator Hasil Mahasiswa 88% b. Intensitas di kampus 1 hari 2 hari 3 hari >4 hari 0,9% 8,8% 20,6% 61,8% 2. Sektor Peningkatan a. Fasilitas 44,1% b. Sosialisasi 11,8% c. Kegiatan 26,5% d. Pelatihan 11,8% e. SOP 2,9% f. Penelitian 2,9% Tabel 4. Hasil penilaian indikator menggunakan skala Likert
No. Indikator Sub indikator Penilaian Total Bobot Persentase Hasil 1. Pengetahuan Kampus Hijau a. Pengetahuan Kampus Hijau b. Implementasi Kampus Hijau 123 97 60% 47,5% Sedang Sedikit 2. Program daur ulang sampah kampus a. Program b. Fasilitas c. Intensitas d. Effektifitas 71 99 82 126 35% 49% 40% 62% Sedikit Sedikit Sedikit Sedang 3. Program pengurangan penggunaan kertas dan plastik a. Program b. Fasilitas
c. Intensitas d. Effektifitas 78 87 103 112 38% 43% 50% 55% Sedikit Sedikit Sedang Sedang 4. Pengolahan limbah organik kampus a. Program b. Fasilitas c. Intensitas d. Effektifitas 81 95 90 119 40% 47% 44% 58% Sedikit Sedikit Sedikit Sedang 5. Pengolahan limbah anorganik kampus a. Program b. Fasilitas c. Intensitas d. Effektifitas 84 96 93 118 41% 47% 46% 58% Sedikit Sedikit Sedikit Sedang 6. Penanganan limbah beracun kampus a. Program b. Fasilitas c. Intensitas d. Effektifitas 82 99 105 128 40% 49% 51% 63% Sedikit Sedikit Sedang Sedang 7. Pembuangan limbah cair a. Program b. Fasilitas 75 102 37% 50% Sedikit Sedikit
kampus c. Intensitas a. Effektifitas 91 125 45% 61% Sedikit Sedang
Gambar 1. Hasil Analisis Tingkat Pengelolaan Dan Kinerja Pengelolaan Sampah Kampus Menggunakan Analisis Kuadran
Gambar 2. Arah Peningkatan Kualitas Pengelolaan Sampah Berdasarkan Hasil Penelitian
Berdasarkan Tabel 2, hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner memberikan nilai  signifikansi  rata-rata  di  bawah  0.05.  Nilai  korelasi  Pearson  untuk  setiap indikator  melebihi  nilai  R  tabel  sebesar  0.3921  untuk  koresponden  sebanyak  34. Dengan nilai signifikansi di bawah 0.05 dan nilai rata-rata korelasi Pearson melebihi 0.3921 untuk setiap indikator menandakan bahwa kuesioner adalah valid. Sedangkan untuk  nilai  reliabilitas  rata-rata  untuk  setiap  indikator  memiliki  nilai  di  atas  0.8 menandakan  bahwa  kuesioner  berada  di  tingkat  reliabilitas  yang  kuat.  Hasil  uji validitas  dan  reliabilitas  kuesioner  menunjukkan  bahwa  kuesioner  pengalaman pengguna  (UEQ)  dapat  untuk  dijadikan  sebuah  instrumen  pengukuran.  Kuesioner
- 3,00 6,00 - 3,00 6,00 Tin gka t Pengel o laa n Tingkat Kinerja Program Fasilitas Intensitas Effektifitas Pengetahuan
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% Fasilitas Sosialisasi Kegiatan Pelatihan SOP Penelitian I II III IV
pengalaman  pengguna  (UEQ)  juga  digunakan  dalam  pengukuran  kebiasaan  daur ulang  civitas  akademika  kampus  dengan  menunjukkan  hasil  yang  signifikan  dan positif (Ayeleru dkk, 2023).
Dari  Tabel  3  dan  4,  34  diperoleh  nilai  maksimum  adalah  204,  nilai  minimum adalah 34, dan interval persentase adalah 16%. Persentase setiap indikator berada di antara  30%-60%  dengan  hasil berada  di  interval  “Sedikit - Sedang”.  Hal  ini menandakan bahwa masih terdapat banyak aspek  yang harus ditingkatkan di dalam pengelolaan sampah untuk Kampus Pondok Meja.
Berdasarkan  gambar  1,  dapat  dilihat  bahwa  tingkat  pengelolaan  sampah kampus secara menyeluruh masih berada di area kuadran II dan III. Area kuadran II menandakan  bahwa  sudah  ada  keseimbangan  antara  kinerja  dan  hasil  sedangkan posisi  kuadran  III  menandakan  bahwa  pengelolaan  sampah  kampus  masih  belum mencapai  kinerja  yang  signifikan.  Berdasarkan  Tabel  4  dan  Gambar  1,  untuk pengetahuan mengenai Kampus Hijau sendiri cukup baik di kalangan civitas, namun masih  perlu  sosialisasi  yang  lebih  intens.  Ini  menandakan  bahwa  kesadaran  akan lingkungan  di  kalangan  civitas  Kampus  Pondok  Meja  sudah  meluas  karena  tidak semua  civitas  akademika  memiliki  pengetahuan  yang  cukup  dan  kesadaran  akan tanggung jawab bersama akan kebersihan lingkungan kampus (Hidayah dkk, 2021).
Tabel 3 dan Gambar 2 memberikan gambaran arah urgency pengelolaan dapat di  mulai  dari  pengadaan  fasilitas  dan  kegiatan  yang  lebih  intens.  Beberapa  kampus menerapkan  strategi  pengelolaan  sampah  terpadu  (Bahçelioglu  dkk,  2020)  dimulai dengan  pengurangan  timbulan  sampah  dari  sumber  (Ugwu  dkk,  2021),  pengelolaan berdasarkan  sampah  yang  terhasil  (Ugwu  dkk,  2020),  perencanaan  Tempat Pengelolaan  Sampah  Terpadu  (TPST)  (Purnaini,  2011),  pengelolaan  sampah  kantin sebagai  biomassa  (Wang  dkk,  2023),  penggunaan  sistem  pengangkutan  sampah secara  daring  (Amarachukwu  dkk,  2020),  dan  penggunaan  hibrid  sistem  sebagai penghasil  energi  terbarukan  (Esfilar  dkk,  2021).  Dengan  penerapan  strategi pengelolaan  sampah  terpadu,  kampus  Pondok  Meja  dapat  mengoptimalkan pengelolaan  sampah  kampus  menuju  Universitas  Jambi  kampus  hijau.  Ditambah dengan  pemanfaatan  teknologi,  pengelolaan  akan  lebih  tepat  sasaran  dan  efisien Sebagai  langkah  awal,  optimalisasi  dapat dimulai berdasarkan  sektor  yang  memiliki urgency paling  tinggi  yaitu  pengadaan  fasilitas  seperti  Tempat  Pengelolaan  Sampah (TPS)  Kampus  Pondok  Meja  sehingga  tidak  ada  lagi  penggunaan  proses  pembakaran atau open  dumping kemudian  dilanjutkan  dengan  pengadaan  program  daur  ulang untuk jenis sampah yang dapat didaur ulang, menerapkan konsep 3R ( Reduce, Reuse, Recycle )  secara  berkala  untuk  mengurangi  timbulan  sampah  di  kampus,  kerja  sama dengan  Dinas  Lingkungan  Hidup  sehingga  dapat  melayani  pemindahan  timbulan sampah secara berkala, serta memberikan dukungan kepada civitas dalam penelitian teknologi  berkenaan  pengelolaan  sampah.  Dengan  menerapkan  pengelolaan  sampah terpadu,  kampus  Pondok  Meja  tidak  hanya  dapat  meningkatkan  lingkungan  kampus menjadi  lebih  baik,  akan  tetapi  memberikan  dampak  positif  pada  proses pembelajaran  di  kampus,  mengedukasi  civitas  akademika  tentang  pentingnya pengelolaan  sampah  yang  berkelanjutan,  dan  menjadikan  kampus  sebagai  model perubahan dalam masyarakat sekitarnya.

## Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  metode  tolak  ukur pertanyaan-penilaian  berbasis  UEQ  dengan  memanfaatkan  Google  Forms  sebagai instrumen  pengukuran  pengelolaan  sampah  di  kampus  memberikan  hasil  yang positif. Metode ini memberikan pendekatan yang efektif dan memberikan hasil yang komprehensif. Dengan kuesioner yang valid dan memiliki reliabilitas kuat, penelitian ini memberikan hasil akhir bahwa pengelolaan sampah kampus Pondok Meja berada di tingkatan sedang dengan aspek yang perlu ditingkatkan yaitu fasilitas dan program yang  mendukung  pengurangan  sampah kampus.  Adapun  langkah  yang  dapat  diambil oleh  pengelola  kampus  Pondok  Meja  adalah  perencanaan  pengelolaan  sampah terpadu  kampus  yang  dimulai  dengan  pengadaan  TPST  dan  program  3R  kampus secara  berkala.  Dengan  tingkat  pengetahuan  civitas  yang  baik  akan  kesadaran pengelolaan  sampah  dan  didukung  fasilitas  yang  memadai,  program  pengurangan sampah kampus yang direncanakan dapat mengurangi timbulan sampah yang terhasil secara  efektif.  Dukungan  dari  pengelola  kampus  akan  penelitian  yang  berkenaan dengan  pengelolaan  sampah  kampus  dapat  meningkatkan  pengelolaan  sampah kampus ke tingkatan sebagai sumber energi terbarukan. Diharapkan tujuan akhir dari penelitian  ini  dapat  menjadikan  kampus  model  bagi  masyarakat  akan  pengelolaan sampah yang baik dan berkelanjutan.

## Daftar Pustaka
A.  Dawodu  et  al.,  “Campus  sustainability  research:  indicators  and  dimensions  to consider  for  the  design  and  assessment  of  a  sustainable campus,”  Heliyon,  vol. 8, no. 12, p. e11864, Dec. 2022, doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e11864.
A.  Lauder,  R.  F.  Sari,  N.  Suwartha,  and  G.  Tjahjono,  “Critical  review  of  a  global campus sustainability ranking: GreenMetric,” Journal of Cleaner Production, vol.
108. Elsevier Ltd, pp. 852 – 863, Dec. 01, 2015. doi:
10.1016/j.jclepro.2015.02.080.
Amarachukwu,  E.,  Evuti,  A.  M.,  Salam,  K.  A.,  &  Silas,  S.  S.  2020.  Determination  of waste generation , composition and optimized collection route for university of Abuja  main  campus  using  “  MyRouteOnline  ”  software. Scientific  African,  10, e00569.
Anjaria,  K.  2022.  Knowledge  derivation  from  Likert  scale  using  Z-numbers. Information Sciences, 590, 234 – 252.
Ayeleru,  O.  O.,  Fewster-young,  N.,  Gbashi,  S.,  Akintola,  A.  T.,  Ramatsa,  I.  M.,  & Olubambi, P. A. 2023. A statistical analysis of recycling attitudes and behaviours towards  municipal  solid  waste  management_  A  case  study  of  the  University  of Johannesburg, South Africa. Cleaner Waste Systems, 4(January), 100077.
B. H. Gursoy Haksevenler, F. F. Kavak, and A. Akpinar, “S eparate waste collection in higher education institutions with its technical and social aspects: A case study for  a  university  campus,”  J.  Clean.  Prod.,  vol.  367,  Sep.  2022,  doi: 10.1016/j.jclepro.2022.133022.
B.  S.  Mutajaridah,  U.  Azmiyati,  and  G.  T.  Ranc ak,  “Analisis  Timbulan  Dan Karakteristik Sampah Kegiatan Akademik Di Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara  Barat,”  J.  Ilmu  Sos.  dan  Pendidik.,  vol.  4,  no.  3,  pp.  215– 220,  2020, [Online]. Available: http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index
Baburajan,  V.,  de  Abreu  e  Silva,  J.,  &  Pereira,  F.  C.  2022.  Open  vs  closed-ended questions in attitudinal surveys – Comparing, combining, and interpreting using natural  language  processing.  Transportation  Research  Part  C:  Emerging Technologies, 137(January),103589..
Bahçelioglu, E., Bugdaycı, E. S., Dogan, N. B., Simsek, N., Kaya, S. O., & Alp, E. 2020. Integrated  solid  waste  management  strategy  of  a  large  campus :  A comprehensive study on METU campus , Turkey. Journal of Cleaner Production, 265, 12175.
Batubara, H. H. 2016. Penggunaan google form sebagai alat penilaian kinerja dosen di prodi  PGMI  Uniska  Muhammad  Arsyad  Al  Banjari.  Jurnal  Pendidikan  Dasar Islam, 8(1), 39-50.
G. Heravi, D. Aryanpour, and M. Rostami, “Developing a green university framework using  statistical  techniques :  Case  study  of  the  University  of  Tehran,”  J.  Build.
Eng., vol. 42, no. February, p. 102798, 2021, doi: 10.1016/j.jobe.2021.102798.
Heo, C. Y., Kim, B., Park, K., & Back, R. M. 2022. A comparison of Best-Worst Scaling and Likert Scale methods on peer-to-peer accommodation attributes. Journal of Business Research, 148(April), 368 – 377.
Hidayah, N. Y., Herzanita, A., & Rimantho, D. 2021.  Tingkat pengetahuan, sikap, dan praktik  pengelolaan  sampah  berkelanjutan  mahasiswa  Fakultas  Teknik Universitas  Pancasila,  Jakarta,  Indonesia.  Jurnal  Teknologi  Universitas Muhammadiyah Jakarta, 13(2), 171 – 178.
I.  E.  Luanmasar,  M.  Salakory,  and  J.  Riry,  “Perilaku  Masyarakat  Dalam  Pengelolaan Sampah  Di  Pantai  Desa  Rumahtiga  Kecamatan  Teluk  Ambon  Kota  Am bon,”  J. Pendidik.  Geogr.  UNPATTI,  vol.  1,  no.  1,  pp.  27 – 36,  2022,  [Online].  Available: https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpgu/article/view/6568%0Ahttps://ojs3.un patti.ac.id/index.php/jpgu/article/download/6568/4522
K.  B.  Atici,  G.  Yasayacak,  Y.  Yildiz, and  A.  Ulucan,  “Green  University  and  academic performance:  An  empirical  study  on  UI  GreenMetric  and  World  University Rankings,” J. Clean.
Prod., vol. 291, Apr. 2021, doi:
10.1016/j.jclepro.2020.125289.
M.  Shoaib,  A.  Nawal,  R.  Zámečník,  R.  Korsakienė,  and  A.  U.  Rehman,  “Go  green! Measuring  the  factors  that  influence  sustainable  performance,”  J.  Clean.  Prod., vol. 366, p. 132959, Sep. 2022, doi: 10.1016/j.jclepro.2022.132959.
N.  Suwartha  and  R.  F.  Sari,  “Evaluating  UI  GreenMetric  as  a  tool  to  support  green u niversities development: Assessment of the year 2011 ranking,” J. Clean. Prod., vol. 61, pp. 46 – 53, Dec. 2013, doi: 10.1016/j.jclepro.2013.02.034.
Purnaini,  R.  2011.  Perencanaan  pengelolaan  sampah  di  kawasan  selatan  Universitas Tanjungpura. Jurnal Teknik Sipil UNTAN, 11(1), 1 – 16.
S.  T.  A.  Nugroho,  E.  Akmalah,  and  S.  Ainun,  “Pengembangan  Indikator  Waste  ( Sampah  )  pada  Penerapan  Konsep  Green  Campus  di  Itenas,”  J.  ONline  Inst. Teknol. Nas., vol. 4, no. 1, pp. 122 – 132, 2018.
Ugwu,  C.  O.,  Ozoegwu,  C.  G.,  &  Ozor,  P.  A.  2020.  Solid  waste  quantification  and characterization in university of Nigeria, Nsukka campus, and recommendations for sustainable management. Heliyon, 6(6), e04255.
Ugwu,  C.  O.,  Ozoegwu,  C.  G.,  Ozor,  P.  A.,  Agwu,  N.,  &  Mbohwa,  C.  2021.  Waste reduction  and  utilization  strategies  to  improve  municipal  solid  waste management on Nigerian campuses. Fuel Communications, 9, 100025.
V. Torrijos, D. Calvo Dopico, and M. Soto, “Integration of food waste composting and vegetable  gardens  in  a  university  campus, ”  J.  Clean.  Prod.,  vol.  315,  p.  128175, Sep. 2021, doi: 10.1016/j.jclepro.2021.128175.
Wang, L., Zhu, L., Pan, S., & Wang, S. 2023. Low-carbon emitting university campus achieved  via  anaerobic  digestion  of  canteen  food  wastes.  Journal  of Environmental Management, 335(January), 117533.
Villalba,  L.,  &  Useche,  E.  2021.  Methodological  approach  for  the  construction  of environmental  management  indicators  in  universities.  Cleaner  Environmental Systems, 2(February), 100016.
Esfilar,  R.,  Bagheri,  M.,  &  Golestani,  B.  2021.  Technoeconomic  feasibility  review  of hybrid waste to energy system in the campus : A case study for the University of Victoria. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 146(May), 111190.