## PENDAMPINGAN DIGITALISASI PERPUSTAKAAN DAN PELATIHAN OPERASIONAL SISTEM DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SAWOO PONOROGO
Asep Awaludin 1 , M. Kharis Majid 2 , Adi Purnomo 1 , Dito Setyo 1 , Raden Yusril 1 1,2 Program Studi Studi Agama-agama, Fakultas Ushuluddin Universitas Darussalam Gontor Email: kharis.majid@unida.gontor.ac.id 2
Abstract. In  this  era  dominated  by  digital  advancements,  reading  books  in  libraries often loses its appeal for students. Therefore, there is a need for innovation in library management that aligns with the times. The digitalization of libraries and operational system training at SDN 1 Sawoo Ponorogo is carried out to advance information technology within  the  library.  Additionally,  it  aims  to  enhance  the  efficiency  and  effectiveness  of library management and operational systems at SDN 1 Sawoo Ponorogo. There are four methods utilized in this support initiative: conducting a library location survey, providing direct training to library staff, offering continuous guidance and evaluation to library staff. The results of this accompaniment indicate that the digitalization of the library and operational system training at SDN 1 Sawoo can enhance accessibility and efficiency in library management while maximizing its benefits. Thus, this support initiative provides substantial advantages for modern library management, especially in achieving effective and efficient library access.
Keywords: digitalization, library, operational, system, Sawoo 1 State Elementary School
Abstrak. Pada Zaman yang serba digital ini, sering kali menjadikan membaca buku di Perpustakaan tidak menarik lagi bagi siswa. Maka dari itu perlu adanya inovasi dalam pengelolaan  Perpustakaan  yang  sesuai  dengan  zaman  ini.  Pendampingan  Digitalisasi perpustakaan dan pelatihan operasional sistem di SDN 1 Sawoo Ponorogo ini dilakukan untuk  mengembangkan  teknologi  informasi  di  perpustakaan  tersebut.  Selain  itu bertujuan  juga  untuk  meningkatkan  efisiensi  dan  efektivitas  pengelolaan  perpustakaan dan sistem operasional yang ada di SDN 1 Sawoo Ponorogo. Metode yang digunakan dalam  pendampingan  ini  ada  empat,  yaitu:  survey  lokasi  Perpustakaan,  pelatihan langsung kepada Staf Perpustakaan, dan proses pendampingan serta evaluasi kepada Staf Perpustakaan. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan bahwa digitalisasi perpustakaan dan  pelatihan  operasional  sistem  SDN  1  Sawoo  dapat  meningkatkan  aksesibilitas  dan efisiensi pengelolaan perpustakaan serta memaksimalkan manfaatnya. Dengan demikian pendampingan  ini  memberikan  manfaat  yang  besar  untuk  pengelolaan  perpustakaan modern, khususnya dalam pengaksesan perpustakaan yang efektif dan efisien. Kata kunci: digitalisasi, perpustakaan, operasional, sistem, SDN 1 Sawoo

## PENDAHULUAN
Dalam bahasa Indonesia, kata "pustaka" sebenarnya  berarti  "buku".  Menurut  Prof. Sulistyo  Basuki,  Perpustakaan  tidak  hanya dengan bangunan dan buku, tetapi perpustakaan adalah  ruangan,  bagian  dari  bangunan,  atau bangunan itu sendiri tempat penyimpanan buku dan publikasi lain biasanya disimpan di bawah pengaturan tertentu untuk dibaca, bukan untuk
dijual (Sulistyo-Basuki, 1991). Pada hakikatnya perpustakaan bersifat universal, artinya: pertama, ada di mana-mana, baik di negara-negara maju dan di negara sedang berkembang, di masyarakat (umum), sekolah, perguruan tinggi, maupun di kantor  pemerintah  dan  swasta,  di  kota  dan  di desa. Kedua, tugas, fungsi, dan kegiatan pokokn - ya sama, yaitu menghimpun dan mengumpulkan (to  collect),  mengolah,  memelihara,  merawat,
ISSN 2502-2806 (print) ISSN 2502-2784 (online)
JURNAL TERAPAN ABDIMAS
Volume 9, Nomor 1, Januari 2024, 74-82
melestarikan (to preserve), dan mengemas, men - yajikan dan memberdayakan, serta memanfaat - kan dan melayankan kepada pengguna (to make available). Ketiga, sifatnya informatif, edukatif, rekreatif (terutama perpustakaan umum), dan pe - nelitian, serta pengembangan ilmu pengetahuan (Sumarji, 1988).
Di  era  milenial  ini,  kebanyakan  orang bergantung pada smartphone dan produk digital, bahkan  anak-anak  di  usia  sekolah. Anak-anak usia sekolah sudah terbiasa dengan penggunaan smartphone  untuk  segala  keperluan,  baik dalam  hiburan  maupun  sebagai  media  belajar. Banyaknya aplikasi yang membantu merupakan salah  satu  faktornya,  begitu  pula  dengan mahasiswa  perguruan  tinggi,  adanya  fasilitas internet  telah  membuka  pengetahuan  mereka dengan  seluas-luasnya,  sehingga  mahasiswa dapat mengakses informasi dari mana saja dan kapan saja. Kemudahan tersebut tentu merupakan kabar baik bagi dunia ilmu pengetahuan, karena semakin  banyak  orang  yang  mendapatkan kemudahan  dalam  belajar.  Namun  demikian, kemudahan  tersebut  dapat  dikatakan  sebagai tantangan  bagi  perpustakaan  karena  dengan kemudahan tersebut mahasiswa tidak perlu lagi jauh-jauh pergi ke perpustakaan untuk mengakses informasi yang dikehendakinya. Perlu disadari bahwa fungsi dan layanan perpustakaan semakin tergeser dengan adanya fasilitas daring atau online yang dinilai lebih praktis dan efisien. Kebutuhan akan artikel dan berita, misalnya, tidak lagi hanya dapat diakses melalui media massa seperti surat kabar atau majalah, namun juga melalui kanal berita online atau media sosial yang senantiasa memberikan informasi secara real-time dan up- to-date (Sutoto, 2020). Digitalisasi perpustakaan adalah konsep di mana perpustakaan tradisional dikonversi  menjadi  format  digital,  sehingga pengguna  dapat  mengakses  sumber  daya informasi  melalui  platform  online.  Sementara itu, pelatihan operasional sistem adalah proses pelatihan  penggunaan  sistem  atau  aplikasi tertentu  agar  pengguna  dapat  memahami  cara mengoperasikan sistem tersebut dengan efektif dan efisien (Suryanata, 2013).
Dalam  artikel  ini  akan  dijelaskan permasalahan yang di alami oleh SDN Sawoo Ponorogo dalam menegelola perpustakaan yang ada,  serta  akan  dipaparkan  sejauh  mana  hasil
dari  digitalisasi  perpustakaan  dan  pelatihan operasional sistem yang ada di Sekolah Dasar Negeri  1  Sawoo,  Ponorogo  sebagai  bentuk kegiatan  pengabdian  kepada  Masyarakat.  Hal ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan perpustakaan dan sistem operasional  di  sekolah  tersebut.  (Rochmah, 2016).  Selain  itu  pengabdian  ini  memberikan manfaat yang cukup signifikan dalam kaitannya dengan pengelolaan perpustakaan modern, yang sesuai dengan perkembangan zaman saat ini. Artikel  pengabdian  ini  tentunya  bukan satu-satunya yang membahas tentang digitalisasi perpustakaan dan pelatihan operasional sistem. Terdapat  beberapa  penilitian  terdahulu  yang terkait  diantaranya  adalah:  kegiatan  Iptek bagi  Masyarakat  (IbM)  di  SMAN  2  Negeri Padang  yang  menghasilkan  bahwa  kegiatan ini  memberikan  manfaat  diantaranya  untuk meningkatkan  pengetahuan  dan  konsep pengelolaan  perpustakaan  sekolah  berbasis teknologi  informasi  dengan  menggunakan aplikasi Senayan Library Management System (SLiMS). Selain itu kegiatan ini bisa dijadikan sebagai sarana sharing pengetahuan konseptual pengelolaan  perpustakaan  sekolah  berbasis teknologi informasi (Rahmah et al., 2018). Selain itu  terdapat  juga  pelatihan  dan  pendampingan manajemen  perpustakaan  sekolah  berbasis teknologi  informasi  di  MTsN  2  Kota  Malang. Dalam  kegiatan  ini  dilaksanakan  sosialisasi, pembekalan dan penanaman keterampilan terkait layanan pengelolaan perpustakaan (. et al., 2021). Kegiatan lainnya yang semisal adalah kegiatan percepatan  digitalisasi  koleksi  perpustakaan sebagai solusi bagi perpustakaan FH UII dalam menghadapi Pandemi Covid-19. Masa pandemi Covid-19  dapat  dipetik  hikmahnya,  bagi perpustakaan FH UII, atau perpustakaan secara umum. Dengan pembatasan akses secara fisik, telah mendesak dilakukannya digitalisasi meski seadanya (Sutoto, 2020).
Dengan demikian, digitalisasi perpustakaan dan pelatihan operasional sistem SDN 1 Sawoo adalah  topik  yang  relevan  dan  penting  untuk diperhatikan,  terutama  dalam  menghadapi tantangan di era digital saat ini.

## METODE PELAKSANAAN
Dalam  penelitian  ini,  metode  observasi, wawancara,  dan  analisis  dokumen  digunakan untuk  mengumpulkan  data  dan  menganalisis hasil. Tahapan untuk pelaksanaan pengabdian ini bisa dilihat dalam diagram berikut:
Tahapan  survey  Perpustakaan  dilakukan di  minggu  pertama,  guna  melihat  kondisi perpustakaan  yang  akan  dijadikan  tempat kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat. Kemudian,  selanjutnya  pada  minggu  kedua dilaksanakannya  pelatihan  secara  langsung kepada staf perpustakaan. Pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dengan staf perpustakaan dalam
bentuk pelatihan khusus. Selain itu, pada minggu kedua  ini  dilaksanakan  juga  praktik  lapangan. Dalam praktik tersebut, staf perpustakaan diminta untuk mengaplikasikan langsung teknik-teknik digitalisasi perpustakaan dalam praktik lapangan, baik itu dalam bentuk tugas atau proyek kecil. Sedangkan  di  minggu  ketiga  dilaksanakannya proses pendampingan dan pemantauan kepada staf  perpustakaan  SDN  1  Sawoo  dalam mengoperasikan system perpustakaan digital.
Selanjutnya tahapan survei perpustakaan dilakukan  untuk  mengetahui  potensi  dan kelemahan  yang  terdapat  di  perpustakaan. Langkah selanjutnya adalah penyuluhan secara khusus guru dan staf tentang digitalisasi sistem

## JADWAL KEGIATAN
Minggu ke 1: S urvey Perpustakaan
Minggu ke 2: Pelatihan dan Prakt ik
Lapangan
Minggu ke 3:
P roses P endampingan dan Pemantauan

## TAHAPAN
PELAKSANAAN Tahap 1: Pe misahan buku – b�k� sesuai jenisnya

## Tahap 2:
Penyuluhan & P elatihan
Tahap 3: Pendampingan dan P emantauan terhadap
Mitra
perpustakaan  melalui  penyuluhan  presentasi berjudul digitalisasi perpustakaan dan operasional sistem  SDN  1  Sawoo.  ( Dasar-Dasar  Ilmu Perpustakaan Dan Informasi , 2003) Sedangkan  untuk  tahapan  pelaksanaan dapat dilihat dari diagram berikut:
Pelaksanaan  Pengabdian  Kepada Masyarakat ini dilakukan dengan 3 tahap yaitu: pertama, tahap  pemisahan  buku-buku  yang ada  di  perpustakaan  tersebut  sesuai  dengan
jenisnya, kedua, tahap penyuluhan dan pelatihan digitalisasi perpustakaan yang dilaksanakan pada minggu kedua, dan ketiga, tahap pendampingan dan pemantauan terhadap mitra SDN 1 Sawoo dalam pengoperasian system perpustakaan digital yang dilaksanakan pada minggu ketiga.
Hasil dari penyuluhan tersebut kemudian dijadikan acuan bagi para guru dan staf untuk mengeroperasikan  perpustakaan  pada  sekolah SDN 1 Sawoo. Masalah Solusi Target Indikator Tidak  ada  Komputer Khusus  yang  terdapat diperpustakaan Menyediakan  komputer diperpustakaan Semua  data–data  terkait buku–buku  bisa  diakses dari komputer tersebut Komputer  harus sesuai  Spek  yang dibutuhkan  dalam m e n d a t a d a n menginput  data- data Kurangnya  Pemahaman Terhadap  Manajemen Perpustakaan Memberikan  edukasi manajemen  perpustakaan melalui penyuluhan kepada guru dan Staf Sekolah mampu mengeoperasikan perpustakaan dengan baik S e k o l a h m e n y e d i a k a n Staf  yang  mampu mengoperasikan perpustakaan Kurangnya  pemahaman akan aturan yang seharunya ada diperpustakaan berstandar nasional Memberikan  edukasi terkait  membuat  aturan– aturan  perpustakaan berstandar nasional Staf  &  Guru  mampu memahami  setiap  aturan– aturan  yang  sesuai perpustakaan nasional P o st e r – P o st e r terkait  aturan– aturan  yang  ada d i p e r p u st a k a a n nasional  harus  ada d i p e r p u st a k a a n sekolah
Tabel 1. Rencana Solusi Masalah
Sumber: Data Primer
Tahap selanjutnya adalah pendampingan pelaksanaan operasional Perpustakaan. Pada tahap ini dilakukan untuk memberikan pendampingan atas  pengelolaan  Perpustakaan,  penginputan buku–buku,  pendampingan  peminjaman  buku secara online, serta simulasi cara Pengoperasian Perpustakaan.  Tahapan  terakhir  adalah melaksanakan monitoring dan evaluasi Bulanan pengelolaan  operasional  Perpustakaan,  serta melihat  perkembangan  Perpustakaan Tersebut. (Rochmah, 2016)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  minggu  pertama,  dilaksanakan survey lokasi perpustakaan yang dikelola oleh SDN 1 Sawoo.  Hasil dari survey pada lokasi tersebut  diantaranya  adalah  ditemukannya kondisi  dari  perpustakaan  yang  dikelola oleh  SDN  1  Sawoo  tersebut  belum  memiliki komputer  dan  manajemen  sistem  digital  yang mengoperasikan perpustakaan tersebut. Kegiatan pendampingan operasional perpustakaan dalam rangka pengoperasian perpustakaan secara digital belum pernah diterapkan sebelumnya. Pada tahap ini  dilakukannya  juga  pemisahan  buku-buku yang ada di perpustakaan tersebut sesuai dengan jenisnya.

## Gambar 1. Lokasi dan Kondisi Perpustakaan
Pengguna  dapat  mengakses  koleksi perpustakaan secara online dan meminjam buku  elektronik,  sehingga  memberikan pengalaman  yang  lebih  nyaman  dan efisien. 2. Meningkatkan  aksesibilitas:  Digitalisasi dapat  membantu  perpustakaan  untuk menyediakan aksesibilitas yang lebih baik untuk pengguna yang memerlukan layanan khusus seperti penyandang disabilitas. 3. Meningkatkan  efisiensi:  Dengan digitalisasi,  perpustakaan  dapat memproses  buku  dan  dokumen  dengan lebih cepat dan efisien, serta memudahkan pengelolaan data dan inventaris. 4. Meningkatkan  penghematan  biaya: Dalam jangka panjang, digitalisasi dapat membantu  perpustakaan  menghemat biaya  karena  tidak  perlu  lagi  mencetak buku  dan  dokumen,  serta  mengurangi biaya penyimpanan. 5. Meningkatkan  literasi  digital:  Melalui penyuluhan  dan  pelatihan  digitalisasi, pengguna  perpustakaan  dapat meningkatkan literasi digital mereka dan mengembangkan  kemampuan  mereka dalam memanfaatkan teknologi. 6. Memperluas  jangkauan:  Digitalisasi dapat  membantu  perpustakaan  untuk memperluas jangkauan dan memberikan layanan  kepada  lebih  banyak  pengguna, terutama di wilayah yang sulit dijangkau. 7. Mengurangi  dampak  lingkungan: Dengan  digitalisasi,  perpustakaan  dapat Sedangkan untuk lokasi dari perpustakaan yang melayani hampir 30 siswa tersebut berada di  dekat  kantor  kepala  sekolah  dan  kantin. Ruangan kantin yang berukuran 4 x 6 meter itu sudah memiliki beberapa lemari buku dan rak-rak penyimpan dokumen. Beberapa kondisi yang ada sangatlah tidak higienis, seperti lantai dan lemari, diiring dengan pengelolaan buku yang tidak baik. Hal ini terlihat dari beberapa buku yang tidak layak pakai, serta buku-buku yang disediakan di perpustakaan banyak yang tidak sesuai dengan pelajaran atau jenis bukunya.
Kemudian,  pada  minggu  kedua dilaksanakannya  pelatihan  secara  langsung kepada  staf  perpustakaan.  Pelatihan  tersebut dilaksanakan  secara  tatap  muka  dengan  staf perpustakaan  dalam  bentuk  pelatihan  khusus. Selain itu, pada tahapan ini dilaksanakan juga praktik  lapangan,  yaitu  praktik  pengoperasian system  perpustakaan  digital.  Dalam  praktik tersebut,  staf  perpustakaan  diminta  untuk mengaplikasikan  langsung  teknik-teknik digitalisasi perpustakaan dalam praktik lapangan, baik itu dalam bentuk tugas atau proyek kecil. Digitalisasi  perpustakaan  dapat memberikan  banyak  manfaat  dan  hasil  yang positif  dari  penyuluhan  dan  pelatihan  yang tepat.  Beberapa  hasil  yang  mungkin  didapat dari  penyuluhan  dan  pelatihan  digitalisasi perpustakaan antara lain: (Mulyadi, 2016)
1. Meningkatkan  kualitas  layanan perpustakaan:  Dengan  digitalisasi, perpustakaan dapat memberikan layanan yang  lebih  baik  dan  lebih  efisien.
mengurangi  dampak  lingkungan  karena tidak  perlu  lagi  mencetak  buku  dan dokumen yang memerlukan penggunaan kertas dan tinta.
Kegiatan pendampingan di perpustakaan
SDN  1  Sawoo  ini  melibatkan  unsur  guru  dan staf  perpustakaan.  Materi  yang  disampaikan adalah Digitalisasi Perpustakaan dan Pelatihan
Operasional.  Kegiatan  selanjutnya  adalah memberikan pembinaan kepada staf perpustakaan dan memantaunya setiap jam buka perpustakaan, yaitu waktu Istirahat. Kegiatan pendampingan ini dilakukan untuk membiasakan para staf dalam pengoperasian perpustakaan. Berikut ini adalah kegiatan penyuluhan yang dilaksanakan di SDN 1 Sawoo.

## Gambar 2. Penyuluhan kepada Guru dan Staff dalam Digitalisasi Perpustakaan
Pendampingan manajemen perpustakaan dimaksudkan  untuk  meningkatkan  kualitas staf  dalam  mengelola  perpustakaan.  Dalam pelaksanaannya terdapat 1 guru dan 1 Staf yang secara  khusus  menangani  perpustakaan  ini. Pengelola  perpustakaanlah  yang  bertanggung jawab  untuk  membimbing  siswa  agar membiasakan  disiplin  dalam  pemakaian  dan peminjaman buku-buku yang ada di perpustakaan tersebut. (Septiyantono, 2007) Guru dan staf perpustakaan bertanggung jawab untuk menjaga kebersihan dan kerapihan tempat  perpustakaan.  Mereka  juga  membuat poster  yang  berisi  aturan  terkait  pemakaian, peminjaman dan pengembalian buku. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi
para  guru,  staf  dan  juga  para  siswa,  Dimana yang  sebelumnya  mereka  tidak  mengetahui hingga  memahami  dan  mengetahui  dalam pengelolaan perpustakaan yang berbasis digital. (Septiyantono, 2007) Berikut  hasil  yang  menunjukkan peningkatan setiap minggunya dalam beberapa aspek yaitu minat siswa dalam membaca buku di  perpustakaan.  Selain  itu,  kebiasaan  petugas perpustakaan dalam menjaga kebersihan dalam kerapihan juga semakin meningkat.
80 _ Jurnal Terapan Abdimas, Volume 9, Nomor 1, Januari 2024
Tabel 2. Kebiasaan Staf Perpustakaan dalam Pengelolaan Perpustakaan No Indikator Minggu Skor Staff 1 Kesadaran  petugas  perpustakaan  dalam  menjaga  Kerapihan Perpustakaan 1 2 3 2 Kesadaran staf perpustakaan dalam menjaga kebersihan buku-buku 2 4 7 3 Staf dapat menggunakan sistem digital perpustakaan 2 4 8 4 Staf dapat memberikan edukasi kepada siswa-siswi dalam penggunaan buku-buku yang ada di perpustakaan 2 4 8 Sumber: Data Primer Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aspek pelayanan perpustakaan yang meliputi pemakaian buku, peminjaman dan pengembalian buku tersebut. Selain itu, petugas juga  melakukan  pengecekan  kebersihan  pada area  perpustakaan  dan  area  buku-buku  tempat mereka membaca. Selanjutnya  pada  minggu  ketiga dilaksanakan  dalam  pendampingan  dan pemantauan  staf  di  perpustakaan  SDN  1 Sawoo,  mereka  diberikan  pengarahan  tentang standar  pemakaian  sesuai  arahan  dari  tim pelaksana pengabdian masyarakat. Berikut hasil pendampingan untuk petugas Perpustakaan.

## Gambar 3. Foto Penempatan Buku Buku sesuai jenis buku Sumber: Data Primer
Berdasarkan hasil yang telah dilaksanakan dan dituliskan pada tabel di atas juga menunjukkan adanya  peningkatan  staf  perpustakaan  dalam mengelola perpustakaan dengan sistem digital. Dalam hal pendampingan dan pemantaun kepada guru dan staf perpustakaan ini, tim melksanakan dengan observasi di lapangan secara langsung. Hal  ini  dilakukan  untuk  menjamin  kualitas pengelolaan  perpustakaan  dalam  menjamin keberhasilan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini. Selama  mengelola  perpustakaan,  aspek-aspek seperti  waktu  operasional,  prosedur  kerja, prosedur  pemakaian,  prosedur  pengembalian,
dan  prosedur  peminjaman  harus  diperhatikan. Begitu pula saat peminjaman, buku harus sampai pada staf perpustakaan dalam keadaan baik, tidak rusak  dan  sesuai  dengan  apa  yang  dipinjam. (Septiyantono, 2007) Pengelolaan  perpustakaan  yang  tepat bertujuan  untuk  memastikan  perpustakaan dapat  memberikan  layanan  yang  baik  kepada pengunjung  dan  memenuhi  tujuan  utama perpustakaan, yaitu menyediakan akses terhadap informasi  dan  pengetahuan  yang  relevan  dan berkualitas.  Beberapa  tujuan  pengelolaan perpustakaan yang tepat meliputi:
Meningkatkan  aksesibilitas  dan ketersediaan koleksi: Pengelolaan perpustakaan yang  tepat  dapat  memastikan  bahwa  koleksi perpustakaan mudah diakses dan tersedia bagi pengunjung.  Ini  termasuk  penyediaan  katalog online dan  tata  letak  yang  mudah  dipahami. Meningkatkan  kualitas  layanan:  pengelolaan perpustakaan  yang  tepat  dapat  meningkatkan kualitas  layanan,  seperti  pengembangan program  literasi  dan  peningkatan  layanan referensi.  Mengembangkan  koleksi  yang relevan:  Pengelolaan  perpustakaan  yang  tepat dapat memastikan bahwa koleksi perpustakaan tetap  relevan  dengan  kebutuhan  pengunjung dan perkembangan informasi dan pengetahuan. (Rochmah, 2016) Memperbarui teknologi dan infrastruktur: Pengelolaan  perpustakaan  yang  tepat  dapat memastikan bahwa teknologi dan infrastruktur perpustakaan selalu diperbarui dan ditingkatkan untuk mendukung pengelolaan koleksi dan layanan yang  efektif.  Mempromosikan  perpustakaan sebagai  pusat  kegiatan  literasi:  Pengelolaan perpustakaan yang tepat dapat mempromosikan perpustakaan sebagai pusat kegiatan literasi dan pendidikan, yang dapat menarik pengunjung dan memperkuat posisi perpustakaan di masyarakat. Dengan  mengelola  perpustakaan  secara  tepat, perpustakaan dapat menjadi sumber daya yang berharga  bagi  pengunjung  dan  masyarakat. (Rochmah, 2016) Kendala  yang  ditemukan  diantaranya adalah  tidak  ada  tempat  yang  khusus  untuk perpustakaan  karena  dalam  satu  ruangan dijadikan  sebagai  ruang  UKS,  Musholla,  dan juga  ruang  untuk  menyimpan  barang-barang inventaris sekolah. Dengan demikian, kegiatan edukasi perpustakaan ini dan pembinaan secara rutin untuk menyediakan tempat khusus untuk perpustakaan.  Peserta  pengabdian  masyarakat berharap  agar  staf  perpustakaan  melakukan semua  itu  meski  tidak  ada  pemantauan.  Oleh karena  itu,  pemberian  edukasi  Perpustakaan akan membuat staf perpustakaan terbiasa dalam mengelola  perpustakaan  dalam  sistem  digital pada siswa SDN 1 Sawo.
Dengan  demikian,  kegiatan  edukasi Penyuluhan dan Pelatihan Perpustakaan ini dan pembinaan  secara  rutin  untuk  menghasilkan perpustakaan yang berstandar baik berdampak
besar  terhadap  pengetahuan  mereka  terhadap edukasi yang telah disampaikan guru dan staf. Peserta  pengabdian  masyarakat  berharap  agar staf  perpustakaan  dan  guru  melakukan  semua itu  meski  tidak  ada  pemantauan.  Oleh  karena itu, pemberian edukasi digitalisasi perpustakaan akan membuat staf perpustakaan terbiasa dalam perubahan  sistem  yang  sebelumnya  manual menjadi online pada SDN 1 Sawoo. (Prasetyo, 2019)
SIMPULAN DAN SARAN Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat ini  dilatarbelakangi  oleh  kebutuhan  untuk digitalisasi  perpustakaan  pada  SDN  1  Sawoo. Selain itu, Digitalisasi perpustakaan merupakan solusi  yang  efektif  untuk  meningkatkan  akses dan penggunaan bahan pustaka oleh siswa dan guru. Dengan adanya sistem digital, siswa dapat mengakses  koleksi  buku  dan  sumber  belajar secara online, dan  guru  dapat  memanfaatkan sumber belajar tersebut untuk mengembangkan materi  pembelajaran.  Pelatihan  operasional sistem menjadi hal penting dalam memastikan penggunaan  sistem  digital  perpustakaan  yang efektif dan optimal. Dalam pelatihan ini, siswa dan  guru  dapat  belajar  cara  mengoperasikan sistem digital perpustakaan dan memanfaatkan fitur-fitur yang tersedia.
Implementasi  digitalisasi  perpustakaan dan  pelatihan  operasional  sistem  di  SDN  1 Sawoo memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa dan guru. Siswa dapat mengakses sumber belajar secara online dan belajar secara mandiri, sedangkan  guru  dapat  memanfaatkan  sumber belajar tersebut untuk mengembangkan materi pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Digitalisasi  perpustakaan  juga  dapat meningkatkan  efisiensi  dan  efektivitas pengelolaan perpustakaan. Dengan adanya sistem digital, pengelolaan inventaris buku, peminjaman, dan pengembalian buku dapat dilakukan secara lebih  efisien  dan  teratur.  Dalam  keseluruhan, kegiatan digitalisasi perpustakaan dan pelatihan operasional sistem di SDN 1 Sawoo memberikan manfaat  yang  signifikan  bagi  siswa  dan  guru. Digitalisasi  perpustakaan  dapat  meningkatkan akses dan penggunaan sumber belajar, sedangkan pelatihan operasional sistem dapat memastikan
82 _ Jurnal Terapan Abdimas, Volume 9, Nomor 1, Januari 2024
penggunaan  sistem  digital  yang  efektif  dan optimal. Implementasi digitalisasi perpustakaan juga dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
.  S.,  Syahri,  M.,  Ernaningsih,  D.  N.,  Inawati,
&  Dewi,  A.  N.  (2021).  Pelatihan  dan Pendampingan Manajemen Perpustakaan
Sekolah  Berbasis  Teknologi  Informasi.
Dinamisia :  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 5 (2),  427–436.  https://doi. org/10.31849/dinamisia.v5i2.5260
Dasar-dasar ilmu perpustakaan dan informasi . (2003).  Universitas  Indonesia  Library; IAIN Susan Kalijaga. https://lib.ui.ac.id Mulyadi, M. (2016). Perpustakaan Digital . http// repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/8513
Prasetyo,  A.  A.  (2019).  Dampak  Era  Digital Terhadap  Perpustakaan  Sebagai  Upaya Menarik Generasi Milenial. Tibanndaru : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi ,
3 (2), Article 2.
Rahmah, E., Emidar, E., & Zulfikarni, Z. (2018). PENGEMBANGAN  PERPUSTAKAAN SEKOLAH  BERBASIS  TEKNOLOGI INFORMASI DI SMA NEGERI 2 DAN SMA NEGERI 3 PADANG. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ,
2 (1),  6–13.  https://doi.org/10.31849/ dinamisia.v2i1.788
Rochmah,  E. A.  (2016).  Pengelolaan  Layanan Perpustakaan. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam , 4 (2),  Article  2.  https://doi. org/10.21274/taalum.2016.4.2.277-292
Septiyantono,  T.  (2007). Dasar-dasar  ilmu perpustakaan  dan  informasi  /  Tri septiyantono . Perpustakaan dan informasi. Sulistyo-Basuki.  (1991). Pengantar  Ilmu Perpustakaan .  PT.  Gramedia  Pustaka Utama.
Sumarji,  S.  (1988). Perpustakaan:Organisasi dan Tata Kerjanya . Yogyakarta Kanisius.
Suryanata,  Y.  (2013).  Membangun  Sistem Informasi  Manajemen  Perpustakaan Dengan  CDS/ISIS. Jurnal  Pustakawan Indonesia , 12 (1),  Article  1.  https://doi. org/10.29244/jpi.12.1.%p Sutoto,  I.  (2020).  Percepatan  Digitalisasi Koleksi Perpustakaan Sebagai Solusi Bagi Perpustakaan FH UII Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan ,
3 (2), Article 2.