## REPOSISI PERAN PUSTAKAWAN DALAM IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI DI PERPUSTAKAAN

## Oleh: Dian Hapsari
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran

## Abstrak
Perpustakaan  pada  saat  ini  telah  berkembang  semakin  pesat.  Hadirnya teknologi  informasi,  keberadaan  perpustakaan  mau  tidak  mau  harus  berubah mengikuti  perkembangan  teknologi  informasi  itu  sendiri.  Pustakawan merupakan  faktor  yang  dominan  dalam  menentukan  keberhasilan  sebuah perpustakaan  dituntut  untuk  memiliki  kompetensi-kompetensi  khusus  agar dapat  bersinergi  dengan  hadirnya  teknologi  informasi  di  perpustakaan. Sehingga  di  era  teknologi  informasi  ini,  pustakawan  dapat  menjadi  agen pencerah  dan  penentu  orientasi  tindakan  membangun  peradaban  yang  lebih baik.  Dengan  demikian,  diharapkan  perpustakaan  dapat  terus  eksis  di  era teknologi informasi.
Kata Kunci: perpustakaan, pustakawan,teknologi informasi, kompetensi

## Abstract
Library  at  this  time  has  grown  more  and  more  rapidly.  The  presence  of  information technology,  eliminate  the  library  would  not  have  to  change  with  the  development  of information  technology  itself.  Librarians  are  the  dominant  factor  in  determining  the success of a library required to have special competencies in order to synergize with the presence of information technology in the library. In this era of information technology, librarians  can  be  the  enlightening  agent  and  the  auxiliary  act  of  building  a  better civilization.  Thus,  it  is  expected  the  library  can  continue  to  exist  in  the  era  of information technology.
Keywords: library, librarian, information technology, competence
A.   Pendahuluan
rus  informasi  yang  cepat, ditopang  dengan  kemajuan teknologi menyebabkan cakrawala  kehidupan  semakin  luas. Dinamika  masyarakat  global  semakin bergerak cepat dengan adanya teknologi informasi yang memungkinkan  terselenggaranya  arus informasi secara cepat dan tanpa batas.
Di  setiap  sudut  belahan  dunia  pun, informasi sudah dapat dijelajahi dengan  cepat.  Maka  tidak  salah  ketika Alvin  Toffler 1 menyebutnya  sebagai gelombang  ketiga (third  wave), juga sebagai era informasi atau juga sebagai masyarakat super industrial.
Perpustakaan  pada  dasawarsa terakhir ini telah berkembang sedemikian pesatnya. Dengan sentuhan teknologi informasi, keberadaan perpustakaan  mau  tidak  mau  harus berubah mengikuti perkembangan
teknologi  informasi  itu  sendiri.  Pada awalnya  perpustakaan  masih  bersifat tradisional, namun seiring perkembangan teknologi informasi
perpustakaan  mulai  menuju  ke  arah perpustakaan hybrid, dan yang terakhir menjadi perpustakaan digital.
Karena adanya perubahan itulah  maka  kemudian  tidak  sedikit orang  yang  beranggapan  bahwa  tanpa adanya teknologi informasi di perpustakaan  maka  akan  dianggap sebagai sebuah instutisi yang
ketinggalan  jaman,  kuno  dan  tidak berkembang. Keberadaan
perpustakaan merupakan  salah  satu  dari  lembaga-
1 TOFFLER, Alvin. 1981. The Third Wave . London: Pan Books, Ltd
lembaga pengelola informasi, terutama informasi yang bermuatan pengetahuan.  Perpustakaan,  dengan demikian, merupakan salah satu sarana bagi  upaya  mencerdaskan  kehidupan bangsa.  Menurut  Sulistyo  Basuki 2 , dalam  era  ini,  pekerja  informasi  tidak lagi  hanya  pustakawan,  namun  juga pialang  informasi,  pekerja  di  bidang penerbitan, pangkalan
data bibliografis, jasa pengindeksan khusus, manajemen  media.  Adanya  ledakan informasi melibatkan seluruh infrastruktur  informasi  tersebut.  Hal tersebut menjadikan pustakawan mempunyai  “saingan  “  dalam  hal penyedia  informasi.  Persaingan  ini dapat menjadikan pustakawan “kalah” dalam  arti  tidak  dapat  mengikuti perkembangan teknologi informasi lalu tergilas  atau  “menang” dalam  arti  ikut serta terlibat tetap bertahan hidup, atau menjadi ujung tombak dalam penyebaran informasi. Menurut Mahmudin 3 (2008), ada beberapa  alasan  mengapa  teknologi informasi saat ini sangat dibutuhkan di perpustakaan. 1.   Sistematika  Informasi:  Terjadinya ledakan informasi yang membanjiri dunia saat ini membutuhkan  pengelolaan  yang lebih  sistematis.  Hampir  semua perguruan  tinggi  di  Indonesia menggunakan
ict dalam
2 BASUKI, Sulistyo. 1997. Perkembangan mutakhir dalam ilmu informasi dan perpustakaan.” Makalah pada Kursus Penyegaran dan Penambah Ilmu Perpustakaan, Dokumentasi, dan Informasi (KPP Pusdokinfo) VI, Depok, 13-17 Oktober 1997.
3 Mahmuddin. “Pemanfaatan ICT (Information and Communication Technology” di Perpustakaan” Disampaikan dalam Pelatihan Perpustakaan Digital untuk pustakawan di Lingkungan PMPTK se- Indonesia, Institut Teknologi Bandung, 2008.
A
IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI DI PERPUSTAKAAN
pengelolaan database perpustakaan. 2. Tingginya akses informasi: kebutuhan pengguna untuk mencari  dan  menemukan  kembali informasi lebih mudah jika difasilitasi  dengan  sarana  ICT. Katalog  online  memungkinkan pustakawan  dan  pengguna  untuk mendapatkan informasi dari berbagai  sumber.  Sudah  menjadi hal  yang  lumrah  untuk  menyusun pengajuan  daftar  pustaka  baru dengan mengunjungi dan menggunakan  data-data  di  toko buku amazon 3.   Efisiensi  pekerjaan:  komputer  di perpustakaan membantu
pekerjaan  menjadi  lebih  cepat. Pencatatan  buku-buku  baru  serta pengolahan akan lebih mudah jika disimpan  dalam  file  komputer. Pengatalogan  tidak  hanya  dengan sistem  AACR  (Anglo  American
Cataloguing Rules), begitupun penentuan  subjek  nya  dengan DDC (Dewey Decimal Clasifications). Tetapi secara praktis penggunanaan katalog online memudahkan proses pengatalogan. 4.   Memudahkan tukar-menukar
informasi dalam bentuk data
5.   Komunikasi  dua  arah  atau  searah, sudah  hal  yang  lazim  digunakan dengan  tersedianya  fasilitas  yahoo messenger  atau  dengan  fasilitas  e- mail.  Mailing  list  pustakawan adalah  sebuah  grup  diskusi  yang mempunyai kesukaan/kepentingan yang  sama,  setiap  orang  bisa berpartisipasi, kita dapat membaca email  orang  lain  dan  kemudian
mengirimkan  balasannya.  Mailing list  sebagai  sarana  yang  ampuh untuk  mendapatkan  sumbangan buku, perbaikan fasilitas
perpustakaan  (lift,  kamar  mandi-
WC dll)
6.   Menjadi  trend  bila  pustakawan saat  ini  menyimpan  data  pada pada web dari e-mail pribadi.
7.   Keseragaman:  salinan  data  atau informasi yang dibuat dapat diseragamkan sehingga memudahkan pengguna (user friendly). Konsep MARC (Machinery Readable Catalogue) yang populer tahun 90an masih digunakan dalam rangka penyeragamkan  penentuan  tag
(ruas) data bibliografi pustak.
Ada  berbagai  hal  yang  dapat diimpelemtasikan  dalam  perpustakaan kaitannya  dengan  adanya  teknologi informasi.  Widodo 4 dalam  tulisan  di blog  yang  berjudul  Implementasi Teknologi  Informasi  di  perpustakaan menyebutkan  beberapa  implementasi teknologi di perpustakaaan, antara lain berupa:
1.   Otomasi perpustakaan (library automation)
2.   Penelusuran  kembali  informasi berbasis web (Information retrieval besed on web)
3.   Pengiriman  dokumen  secara  cepat (Document delivery)
4 Widodo. Implementasi Teknologi Informasi di perpustakaan. http://widodo.staff.uns.ac.id/2009/05/26/implementasi- teknologi-informasi-di-perpustakaan/ diakses tanggal 1 Februari 2012
4.   Proses mengunduh dan mengunggah dokumen (Downloading dan Uploading file) 5.   Promosi melalui web (promotion)
6.   Penyebaran  informasi  secara  lebih cepat (Information dissemination)

## Batasan Masalah
Kesiapan  perpustakaan  dalam menghadapi  era  teknologi  informasi untuk memenuhi kebutuhan pemustaka, merupakan sebuah
tuntutan  yang  harus  direalisasikan. Banyak  faktor-faktor  yang  terlibat didalamnya  agar  sebuah  perpustakaan dapat berjalan diarah yang benar. Pada makalah  ini,  hanya  membahas  faktor sumber daya manusia, yakni pustakawan  saja.  Karena  menurut penulis  faktor  sumber  daya  manusia merupakan  faktor  yang  dominan dalam menentukan keberhasilan sebuah perpustakaan.

## Rumusan Masalah
Didalam penulisan makalah ini maka akan dibahas beberapa permasalahan yaitu :
1. Bagaimanakah  peran  pustakawan tradisional  selama  ini  sehingga tidak dilibatkan dalam implementasi  teknologi  informasi di perpustakaan? 2. Bagaimanakah peran baru
pustakawan  yang  dibutuhkan  saat ini  ketika  teknologi  informasi kontribusi  yang  sangat  signifikan dalam  meningkatkan  citra  lembaga dan kemudahan  dalam penyediaan layanan?

## Tujuan
Tujuan  penulisan  makalah  ini adalah  untuk  memenuhi  tugas  mata kuliah  Sistem  Informasi  Perpustakaan. Selain  itu,  diharapkan  melalui  tulisan ini dapat memberikan gambaran mengenai bagaimana seharusnya peran pustakawan dalam menghadapi keberadaan  teknologi  informasi  di perpustakaan bagi penulis dan pembaca

## Manfaat
Manfaat  penulisan  makalah  ini adalah  untuk  menambah  literatur  dan wacana  di  dunia  perpustakaan  serta dapat  bermanfaat  bagi  pengembangan perpustakaan di era teknologi informasi

## B. Landasan Teori
1.  Tulisan  dari  Ardoni 5 yang  berjudul Teknologi Informasi: Kesiapan Pustakawan Memanfaatkannya menjelaskan  mengenai  bagaimana sikap pustakawan dalam menghadapi  teknologi  informasi. Dalam tulisannya, Ardoni menyebutkan  ada  6  (enam  )  hal yang harus diperhatikan oleh pustakawan  dalam  menghadapi teknologi  informasi,  yakni:  1.  Sikap pustakawan; 2. Kemampuan pustakawan,  3.  Rancangan  program apliaksi,  4. Peraturan  tentang  angka kredit, 5. Materi Pendidikan Kepustakawanan, 6. Organisasi Profesi.
5 ARDONI. 2005. Teknologi Informasi: Kesiapan Pustakawan Memanfaatkannya , dimuat di Jurnal Pustaha Vol. 1 No 2. Desember 2005.
2. Tulisan dari Linda Erlensdottir 6 yang berjudul New  Technology?  New Librarian? Menjelaskan  mengenai bagaimana teknologi informasi telah mengubah  profesi  pustakawan  dari yang  hanya  penjaga  buku (guardian book) menjadi  salah  satu  penyedia informasi. Agar sebuah perpustakaan  dapat  berhasil,  perlu beberapa hal yang dilakukan, antara lain  pustakawan  harus  mempunyai ketrampilan baru yang dapat dilakukan melalui training, pengelolaan  perpustakaan  harus berubah  menjadi  lebih  efisien  dan efektif,  Adanya  partisipasi  oleh seluruh  sumber  daya  pustakawan dalam perpustakaan tersebut.
3.  Tulisan  dari  Assoc.  Prof.  Dr. Christopher  Soo-Guan  Khoo 7 yang berjudul Competencies  for  new  era librarians  and  information  proffesionals menyebutkan kompetensi pustakawan di era teknologi
informasi ini meliputi :
a. Traditional LIS skills, extended to
the electronic environment
• collection  development  and acquisitions
• conservation and preservation, digital preservation
• dealing  with  remote  access users
• distance librarianship
• evidence-based  librarianship-- evidence locator, resource providers,  literature  filterers, critical  appraisers,  educators,
6 ERLENSDOTTIR,  Linda. New  Technology?  New Librarian?
7 SOO-GUAN  KHOO,  Christopher. Competencies  for new era librarians and information proffesionals.
disseminators,  project  leader, literature  searcher,  document supplier,  data  extractor,  data synthesizer, report writer.
• information
organization (cataloguing and classification) (2),  knowledge  of  cataloguing, tools/resources, markup languages (2), metadata (2)
• information retrieval
• information  searching  and reference  service,  information sources  (2),  electronic  sources, earch strategies, analysis,
interpretation,  synthesis  and presentation  of  information (3),  integration  of  sources, business information, evaluation  of  information  and Web sites (2) • Internet knowledge/awareness
• understanding users /
knowledge  of  users,  reference interview skills
• information  literacy  training (4)
b.  Information management
• competitive  intelligence  (3), interpreting data for management, market trends • e-learning systems manager
• gathering
external
information,
• knowledge management (4)
• managing intellectual capital
• record  keeping  and  record management
c.  Domain/subject knowledge
• awareness  of  broader  context in the organization
• awareness of current affairs
• business/sector awareness,
• domain knowledge (for special libraries)
• general knowledge
• industry specific knowledge
d.  IT-related skills
• computer literacy (2)
 database management, document management, content management, indexing and database technologies
• imaging technologies (2), OCR (2)
• user interface design (2)
• network technology
• office software
• programming (2)
• up-to-date IT skills (4), continuous monitoring of emerging technologies (2), strategies for new technologies • Web-based skills, Web
technology
e.  Communication skills •  create welcoming spaces
•   customer management,
customer service
•   dealing with a range of users
•   interaction  between  technical & public service professionals
•   interpersonal skills (5) •   negotiation •   oral and written communication •   persuasiveness •   presentation (2) •   public and inter-personal communication •   public relations •   teamwork (5) •   verbal and non-verbal cues/communication (2)
f.   Social/community skills
•   animating an information culture
•   collaboration
•   community building
•   establishing professional, collegial  relationships  with colleagues
•   knowing  the  community  and helping it to grow
•   mediator of culture
•   networking (4)
g.  Transferable/generic skills
•   analytical skills
•   creativity
•   languages
•   organization
•   problem solving (2)
•   statistics
•   teaching and training skills (7)
h.  Management and leadership (4)
•   administration
•   change management
•   create  new  roles  by  assessing changes  in  the  environment and ways to reposition themselves
•   decision making
•   developing  presence  in  the community
•   environment scanning
•   fiscally responsibility
•   keeping  the  organization  and services lean
•   project management (4)
•   staff  management(2),  people management
•   strategic  planning,  strategic thinking
•   systems thinking
•   task analysis, needs
assessment
i.   Entrepreneurship
•   fee-paying service
•   market  research  and  analysis (2) •   marketing (7)
•   promotion
•   research and consultancy j.   Attitudes and personal traits
•   ability to accept pressure
•   adaptable,  respond  rapidly  to changing  situations,  affective and  metacognitive  skills  to prepare  for  change,  flexibility and  willingness  to  fit  the changing needs of the organization •   approachability •   assertiveness
•   good attitude to work
•   emotional intelligence
•   enquiring mind
•   enthusiasm •   independence
•   innovativeness
•   lifelong  learning,  acquiring new  knowledge  and  skills continuously
•   motivation
•   nurture  a  satisfying  personal life,
•   professional attitude
•   self-confidence, good self
image
•   sense of humor.
•   style of working
•   user  orientation  (2),  customer
focus •   ability to work within different cultures
4 . Tulisan dari Gardjito 8 yang
mengemukakan  bahwa  teknologi
8 GARDJITO. “Kebijakan Pengelolaan Perpustakaan Berbasis Teknologi Informasi (TI)” dalam Majalah Visi
informasi  merupakan  sarana  yang menyediakan sumber ilmu pengetahuan  yang  tidak  habis- habisnya untuk digali dan dimanfaatkan  oleh  siapa  saja  yang membutuhkan.  Melalui  teknologi informasi dapat dijalin sistem kerjasama  perpustakaan  baik  di tingkat nasional, regional dan internasional  sehingga  kebutuhan informasi  dapat  dipenuhi  di  tingkat global. Penerapan teknologi informasi  di  perpustakaan  untuk mempercepat  proses  pengelolaan dan  sistem  pelayanan  yang  lebih baik serta agar masyarakat meningkatkan kemampuan diri agar tidak gagap teknologi. Pendayagunaan  ICT  di  lingkungan pemerintah  diatur  dengan  Instruksi
Presiden  No  3  Tahun  2003,  yang merupakan sebuah aplikasi berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan oleh instansi pemerintah  dalam  penyelenggaraan pemerintahan.
5.  Tulisan  dari  Himma  Dewiyana 9
yang  berjudul  Kompetensi  dan Kurikulum Perpustakaan menyatakan bahwa kompetensi adalah deskripsi umum dari kemampuan  yang  diperlukan  agar berhasil  melakukan  di  wilayah pekerjaan tertentu. Profil kompetensi mensintesis keterampilan,  pengetahuan,  atribut
Pustaka Vol.7 No.2 - Desember 2005 diunduh dari www.pnri.go.id/visipustaka pada hari 01 Februari 2012 9 DEWIYANA, Himma. 2006. Kompetensi dan Kurikulum Perpustakaan: Paradigma baru dan dunia kerja di era globalisasi informasi. Pustaha Jurnal Studi Perpustakaan dan Informasi. Vol. 2 No. 1, p. 22-30.
dan  nilai-nilai  dan  mengungkapkan persyaratan kinerja dalam hal perilaku.  Didalam  makalah  ini mencoba  untuk  mengidentifikasi kompetensi  yang  dibutuhkan  oleh pustakawan di era globalisasi informasi.  Perkembangan  teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dan paradigma  baru  yang  memiliki peluang memproduksi dan tantangan.  Sebagai  paradigma  baru, ICT memungkinkan organisasi untuk meningkatkan cakrawala mereka.  Globalisasi  juga  berarti bahwa  efek  dari  perubahan  kondisi
(regulasi, krisis ekonomi, perubahan pemerintah).  Kompetensi  adalah campuran keterampilan, pengalaman  dan  perilaku  yang memungkinkan  seorang  individu agar  pekerjaan  mereka  berhasil, hubungan  antara  disiplin  ilmu  lain, profesi  informasi  dan  pustakawan, kemungkinan  untuk  menerapkan konsep  perpustakaan  pendidikan tinggi  di  lingkungan  kerja.  Juga mengidentifikasi berbagai jenis kompetensi dibuat dalam perpustakaan kurikulum pendidikan tinggi.

## C. Pembahasan
Kehadiran  teknologi  informasi merupakan  hal  yang  tidak  dapat dihindari.  Selain  bersifat  sangat  cepat, perkembangan  teknologi  informasi  ini juga  mempengaruhi  berbagai  bidang kehidupan  dan  profesi.  Pengaruh  ini bisa  berdampak  positif  dan  negatif pada  suatu  negara,  adanya  perubahan sistem  pada  instansi  maupun  lembaga pendidikan tidak terkecuali
perpustakaan.
Adanya  teknologi  informasi membawa  pengaruh  besar  dalam perpustakaan. Peran perpustakaan yang  awalnya  sering  disebut  sebagai penjaga  buku  “  book  guardian”  secara cepat berubah menjadi penyedia informasi  yang  relevan.  Untuk  dapat mencapai  itu,  seorang  pusatakawan harus selalu meningkatkan kompetensinya untuk mengikuti perkembangan  di  dunia  teknologi informasi  agar  tidak  tergilas  oleh zaman. Pada  umumnya  kompetensi pustakawan
tradisional seperti
katalogisasi,  klasifikasi,  tajuk  subyek dan  lainnya.  Pustakawan  tradisional biasanya  tidak  ingin  terlibat  dengan hal-hal yang berbau sesuatu yang baru dalam  hal  ini  adalah  implementasi teknologi informasi. Hal ini tidak dapat disalahkan begitu saja karena kegiatan- kegiatan  diatas  merupakan  “ciri  khas” seorang  pustakawan.  Akan  tetapi, untuk  mengikuti  perkembangan  di era teknologi  ini  pustakawan  juga  harus meningkatkan kompetensi yang berhubungan dengan teknologi informasi agar pustakawan tidak hanya menjadi penonton” dalam perkembangan  teknologi  informasi. Ada 2 kompetensi yang harus
dkembangkan, yakni kompetensi
profesional  dan  kompetensi  individu Menurut  Nanan  khasanah 10 ,  ciri-ciri kompetensi ada 2 jenis yaitu:
1.   Kompetensi profesional yaitu yang terkait dengan pengetahuan pustakawan  di  bidang  sumber-
10 HASANAH, Nanan. 2008. “ Kompetensi pustakawan di Era Perp ustakaan Digital”. Disampaikan dalam Pelatihan perpustakaan Digital untuk pustakawan di Lingkungan PMPTK se-Indonesia, Institut Teknologi Bandung
sumber informasi, teknologi, manajemen  dan  penelitian,  dan kemampuan menggunakan pengetahuan tersebut sebagai dasar untuk menyediakan layanan perpustakaan dan informasi. Kompetensi profesional merupakan hal penting yang harus di  miliki  oleh  pustakawan  dalam membangun  suatu  perpustakaan digital,  keterampilannya  dalam bidang  teknologi  informasi  harus bisa  bersaing  dengan  kompetensi
yang lain melalui komitmen belajar dan pengembangan pendidikan berkelanjutan 2.  Kompetensi Individu, yang menggambarkan  satu  kesatuan keterampilan,  perilaku  dan  nilai yang  dimiliki  pustakawan  agar dapat bekerja secara efektif, menjadi  komunikator  yang  baik, selalu meningkatkan pengetahuan, dapat memperlihatkan nilai lebihnya,  serta  dapat  bertahan terhadap perubahan & perkembangan dalam dunia kerjanya.  Kompetensi  individu yaitu  seorang  pustakawan  harus mempunyai  sifat  positif,  fleksibel dalam menerima setiap perubahan dan  mampu  menjadi  partner  yang baik dalam setiap proses aktivitas.
Sedangkan  menurut  Tjahjono Widijanto 11 standar minimal kompetensi  yang  mutlak  diperlukan oleh pustakawan pada zaman
11 WIDIJANTO, Tjahjono.  “Sentralitas  Kompetensi,
Aplikasi  Teknologi  Informasi,  dan  Strategis  Holistik  : Upaya  Perpustakaan  -  Pustakawan  Meningkatkan Profesionalisme  dan  Kualitas  Layanan  di  Era Globalisasi”  dalam  Vol.10  No.3  -  Desember  2008 diunduh  dari www.pnri.go.id/visipustaka pada  hari tanggal 1 Februari
globalisasi ini terdiri atas (1)
kompetensi  intelektual,  (2)  kompetensi personal,  (3)  kompetensi  komunikatif, (4)  kompetensi  sosial-budaya,  (5) kompetensi kinestetis-vokasional.
a. Kompetensi  intelektual  antara lain  berupa  kemampuan  berpikir dan bernalar, kemampuan kreatif (meneliti dan menemukan), kemampuan memecahkan masalah, dan kemampuan mengambil  keputusan  strategis yang mendukung kehidupan global. b. Kompetensi (intra) personal antara  lain  berupa  kemandirian, ketahanbantingan, keindependenan, kejujuran- keberanian, keadilan, keterbukaan, mengelola diri
sendiri,  dan  menempatkan  diri sendiri  secara  bermakna  serta orientasi  pada  keunggulan  yang seusai dengan kehidupan global.
c. Kompetensi  komunikatif  antara lain  berupa  kemahirwacanaan,
kemampuan  menguasai  sarana komunikasi mutakhir, kemampuan  menguasai  suatu bahasa, kemampuan bekerja sama, dan kemampuan membangun hubungan- hubungan  dengan  pihak  lain yang mendukung kehidupan global dalam satu sistem dunia.
d. Kompetensi  sosial  budaya  antara lain  berupa  kemampuan  hidup bersama  orang  lain,  kemampuan memahami dan menyelami
keberadaan orang/pihak lain, kemampuan memahami dan menghormati  kebiasaan  orang lain,  kemampuan  berhubungan
atau  berinteraksi  dengan  pihak lain,  dan  kemampuan  berkerja sama secara multikultural.
e. Kompetensi  kinestetis-vokasional antara  lain  berupa  kecakapan mengoperasikan sarana-sarana komunikasi  mutakhir,  kecakapan melakukan  pekerjaan  mutakhir, dan  kecakapan  menggunakan alat-alat mutakhir yang mendukung  perpustakaan  untuk berkiprah dalam kehidupan global.  Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pustakawan  di  era  teknologi informasi adalah: 1.  Kemampuan tradisional perpustakaan, meliputi: katalogisasi, klasifikasi, pengolahan,dan lain sebagainya 2.  Kemampuan manajemen informasi, meliputi: kemampuan  berpikir  dan bernalar, kemampuan kreatif (meneliti dan menemukan),  kemampuan memecahkan  masalah,  dan kemampuan mengambil keputusan  strategis  yang mendukung kehidupan globa 3.  Kemampuan yang berhubungan dengan masalah  IT,  meliputi:  cara pengoperasian  komputer  , database, dan lain sebagainya 4.  Kemampuan berkomunikasi, meliputi cara menghadapi pemustaka,  cara  menjalin kerjasama dengan perpustakaan  atau  pihak luar 5.  Kemampuan manajemen dan kepemimpinan, meliputi bagaimana mengelola  sumber  daya manusia yang dimiliki secara  tepat,  administrasi, cara pengambilan keputusan, dan lain sebagainya 6.  Kemampuan enterpreneurship,  meliputi menganalisis pasar, kemampuan pemasaran, menciptakan layanan berbayar, promosi, dan lain nya 7.  Kemampuan umum, meliputi kemampuan assertive, pengetahuan terkini, penguasaan bahasa, motivasi,  sikap  profesional, IQ  dan  EQ  dan  lain
sebagainya
 Persoalan yang mungkin muncul dengan adanya teknologi informasi di perpustakaan Berbagai macam persoalan yang mungkin  muncul  sehubungan dengan  diterapkan  atau  akan diterapkannnya teknologi informasi di perpustakaan dapat diidentifikasi sebagai berikut : 1.  Dana Dana akan dibutuhkan untuk pembelian perangkat keras (hardware) dan perangkat  lunak (software) ,
operasional,  promosi,  dan perawatan (maintenance). 2.  Faktor  kesiapan  sumber daya manusia
Implementasi teknologi informasi  di  perpustakaan akan  berpengaruh  pada kesiapan sumber daya manusia, khususnya di pustakawan. Umumnya terdapat 2 (dua) kubu yakni kubu  pustakawan  senior dan kubu pustakawan yunior.  Pustakawan  senior umumnya terdiri dari pustakawan  yang  sudah sepuh  cenderung  enggan “bersentuhan” dengan teknologi informasi. Sementara pustakawan yunior  umumnya  terdiri dari pustakawan muda mempunyai hasrat dan minat  untuk  mempelajari teknologi informasi. 3.  Kesiapan pemustaka Berkaitan  dengan  kesiapan pemustaka dalam mengikkuti  sistem  baru yang dilakukan di perpustakaan 4.  Reorganisasi perpustakaan Berkaitan dengan penempatan pustakawan sesuai dengan keahlian dan juga kebutuhan perpustakaan. Hal ini sekaligus menyusun gambaran  kerja  masing- masing  dan  alur  kerja, sehingga dapat lebih efektif dan efisien.
 Solusi permasalahan: Ada  beberapa  solusi  yang ditawarkan oleh penulis berdasarkan identifikasi masalah diatas, yakni: 1.  Dana Untuk  masalah  dana,  selain dengan  adanya  anggaran tetap  untuk  perpustakaan,
diusahakan perpustakaan juga  memiliki  sumber  dana sendiri melalui kegiatan usaha di perpustakaan. Selain itu, adanya kerja sama antar perpustakaan juga dapat membantu penghematan untuk kegiatan pembelian koleksi. 2.  Faktor kesiapan sumber daya manusia Agar dapat terjadi hubungan yang harmonis antara pustakawan senior dan yunior, maka kegiatan implementasi teknologi informasi  harus  melibatkan kedua  kubu  pustakawan  ini.
Caranya  dapat  dilakukan dengan  memneri  pelatihan (training). Pelatihan  ini  perlu bagi  pustakawan  senior  agar tidak ketinggalan kemampuannya  dan  perlu juga bagi pustakawan yunior agar dapat terus meningkatkan kemampuannya. Materi- materi pelatihan dapat diunduh  secara  gratis  di internet.  Dengan  kata  lain, tidak ada kata terlambat bagi pustakawan senior dan yunior  untuk  menghadapi
teknologi informasi di perpustakaan 3.  Kesiapan pemustaka Pemustaka  yang  tidak  siap dengan adanya implementasi teknologi informasi di perpustakan  dapat  dibantu melalui  pengadaan  kelas- kelas khusus untuk bimbingan pemakai. Di kelas-kelas inilah, pemustaka akan  diajari  cara  menelusur informasi, menggunakan sistem otomasi perpustakaan dan  lain  sebagainya.  Kelas ini sebaiknya dibuat bertahap,  agar  lebih  mudah dipahami. Diharapkan pemustaka  akan  menjadi pemustaka yang mandiri dan tidak tergantung pada pustakawan 4.  Reorganisasi perpustakaan Seorang manajer di perpustakaan hendaknya mengetahui bakat dan kemampuan  yang  dimiliki oleh pustakawan. Salah satunya adalah melalui kegiatan rolling antar  bagian yang  memungkinkan  untuk
dilakukan rolling. Selain  itu, adanya kegiatan perencanaan  ( planning) yang akan dilakukan perpustakaan  kedepan  akan memudahkan  perpustakaan mencapai  visi,  misi  dan
tujuan yang telah ditetapkan.
D. Kesimpulan Membangun sebuah perpustakaan di era teknologi
informasi harus jelas tujuannya. Keberadaan perpustakaan akan menyediakan  informasi  untuk  kerja- kerja  refleksi  masa  lampau,  masa  kini dan pembayangan tentang masa depan. Pada tingkat dasar, perpustakaan yang berfungsi historitas-mediasi  dalam  sistem  sosial menggiring peran, bahwa perpustakaan  sebagai  agen  dalam strategi kebudayaan. Gagasan konseptual tersebut akan dapat terlaksana  jika  kerja-kerja  praksis manajemen perpustakaan juga mengalami  rekonstruksi.  Perpustakaan sebagai historitas-mediasi akan tercapai jika perannya semakin tercantum  pada  konteks,  baik  dunia relaitas- maya dan dunia lokal-global.
Dengan  demikianl  pada  era teknologi  informasi  ini,  pustakawan tidak sekedar pelayan informasi sebuah institusi  pendidikan,  namun  mesti menjadi  agen  pencerah  dan  penentu orientasi tindakan membangun peradaban  yang  lebih  baik.  Dengan berbagai kompetensi yang harus dimiliki  oleh  pustakawan,  diharapkan perpustakaan  dapat  terus  eksis  di  era teknologi informasi.

## F. Sumber Rujukan
ARDONI. 2005. Teknologi Informasi: Kesiapan Pustakawan Memanfaatkannya , dimuat di Jurnal Pustaha Vol. 1 No 2.
Desember 2005.
BASUKI, Sulistyo. 1997. Perkembangan mutakhir  dalam  ilmu  informasi dan perpustakaan. Makalah pada  Kursus  Penyegaran  dan Penambah  Ilmu  Perpustakaan,
Dokumentasi,  dan  Informasi
(KPP  Pusdokinfo)  VI,  Depok, 13-17 Oktober 1997. DEWIYANA, Himma. 2006. Kompetensi  dan  Kurikulum Perpustakaan:  Paradigma  baru dan dunia kerja di era globalisasi  informasi.  Pustaha Jurnal  Studi  Perpustakaan  dan Informasi. Vol. 2 No. 1, p. 22-30. ERLENSDOTTIR, Linda. New Technology? New Librarian? SOO-GUAN KHOO, Christopher. Competencies for new era librarians and information proffesionals. GARDJITO.  “Kebijakan  Pengelolaan Perpustakaan Berbasis Teknologi Informasi (TI)” dalam Majalah Visi Pustaka Vol.7 No.2 -  Desember  2005 diunduh  dari www.pnri.go.id/visipustaka
pada hari 01 Februari 2012
HASANAH, Nanan. 2008. “ Kompetensi  pustakawan  di  Era Perpustakaan Digital”. Disampaikan  dalam  Pelatihan perpustakaan Digital untuk pustakawan di Lingkungan
PMPTK  se-Indonesia,  Institut Teknologi Bandung
KADIR, Abdul. 2002. Pengenalan Sistem
Informasi. Yogyakarta: Andi
KOCHTANEK, Thomas R. 2002. Library Information  System:  from  library automation to distributed information access solution . Connecticut
TOFFLER, Alvin. 1981. The Third Wave . London: Pan Books, Ltd
WIDIJANTO,  Tjahjono.  “Sentralitas
Kompetensi, Aplikasi Teknologi Informasi, dan Strategis Holistik : Upaya Perpustakaan - Pustakawan Meningkatkan Profesionalisme  dan  Kualitas Layanan  di  Era  Globalisasi” dalam  Vol.10  No.3  -  Desember 2008 diunduh dari www.pnri.go.id/visipustaka pada hari tanggal 1 Februari WIDODO.  Implementasi  Teknologi Informasi di perpustakaan. http://widodo.staff.uns.ac.id/200 9/05/26/implementasi-teknologi- informasi-di-perpustakaan/ diakses tanggal 1 Februari 2012