## PERILAKU IBU DALAM PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK USIA 3-5 TAHUN
Mother Behavior In Sex Education In Children 3-5 Years Old
Sab’ngatun 1 , Sri Suparti 2 , Tri Wahyu Agustina 3

## STIKES Mamba’ul ‘Ulum Surakarta
sabngatun@yahoo.com

## ABSTRAK
Latar  Belakang :  Pendidikan  seksual  bagi  anak  merupakan  suatu  kebutuhan. Pengetahuan  tentang  seks  pada  anak  dapat  mencegah  terjadinya  penyimpangan seksual.  Pendidikan  seks  harus  ditanamkan  oleh  orang  tua  sejak  dini  agar  anak tahu tentang seks.
Tujuan :  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perilaku  ibu  dalam pendidikan seks pada anak usia 3-5 tahun.
Metode :  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  diskriptif  dengan  pendekatan crossectional, Sampel dalam penelitian in adalah semua populasi yaitu semua ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun di Posyandu  RW 02 Desa Pranan, Polokarto, Sukoharjo  sebanyak  47  responden.  Alat  pengumpul  data  berupa  kuisioner. Analisa data disajikan dengan distribusi frekuensi.
Hasil : Hasil penelitian ini mayoritas usia ibu 26-35 tahun sebanyak 29 responden (61.7%),  berpendidikan  menengah  sebanyak  23  responden  (49%)  dan    perilaku ibu  dalam  memberikan  pendidikan  seks  pada  anak  usia  3-5  tahun  pada  kategori baik sebanyak 20 responden (42,6%).
Kesimpulan : Perilaku ibu dalam memberikan pendidikan seks pada anak usia 3- 5 tahun pada kategori baik.
Kata Kunci: Perilaku, pendidikan seks

## ABSTRACT
Background : Sexual  education for  children is  a necessity. Knowledge about  sex in  children  can  prevent  sexual  deviations.  Sex  education  must  be  instilled  by parents early so that children know about sex.
The aim : This study aims to determine the behavior of mothers in sex education in children aged 3-5 years.
Method :  This  study  is  a  descriptive  study  with  a  crossectional  approach.  The sample  in  this  study  is  all  populations,  namely  all  mothers  who  have  children aged  3-5  years  in  Posyandu  RW  02,  Pranan  Village,  Polokarto,  Sukoharjo,  47 respondents.  Data collection tool in  the form of questionnaires. Data analysis  is presented by frequency distribution.
Results : The results of this study were the majority of mothers aged 26-35 years as  many  as  29  respondents  (61.7%),  secondary  education  as  many  as  23
respondents (49%) and maternal behavior in providing sex education to children aged 3-5 years in the good category as many as 20 respondents ( 42.6%). Conclusion : The behavior of mothers in providing sex education in children aged 3-5 years in the good category.
Keywords : Behavior, sex education

## PENDAHULUAN
Komisioner    (Komisi  Perlindungan  Anak  Indonesia)    mengungkapkan bahwa  data  kekerasan  seksual  pada  anak    tahun  2015  sebanyak  218  kasus,  pada tahun  2016  terdapat  120  kasus,  tahun  2017  tercatat  393  korban  dan  66  pelaku (KPAI,  2017).  Pada  awal  tahun  2018    hingga  akhir  Februari  jumlah  kekerasan seksual  pada  anak  di  Indonesia  mencapai  117  kasus  (Akbar,  2018). Kekerasan seksual  banyak  terjadi  di  sekolah  dan  dilakukan  pendidik  terutama  di  sekolah dasar  dan  menengah  pertama.  pada  tahun  2018  dari  total  177  orang  korban kekerasan  seksual  sebanyak  135  orang  diantaranya  merupakan  anak  laki-laki, pelaku  membujuk  anak-anak  dengan  iming-iming  memberikan  kesaktian,  ilmu kebal  dan  memberikan  tawaran  pengobatan  gaib  (Amirullah,  2018).  Korban rata-rata  usia  13  tahun  dan  paling  muda  usia  2  tahun.  Dari  seluruh  kasus kekerasan  pada  anak,  58%  kasus  kekerasan  seksual,  pelakunya  adalah  orang tedekat  anak, dimana 44% dilakukan di lingkungan rumah, 22% di lingkungan sekolah. 20% di ruang public.
Pendidikan  seksual bagi  anak  sejak  usia  dini  merupakan  kebutuhan. Informasi  yang  diberikan  diantaranya  pengetahuan  tentang  fungsi  organ reproduksi  dengan    menanamkan  moral,  etika,  komitmen,  termasuk  agama  agar tidak terjadi penyalahgunaan organ reproduksi tersebut. Pengetahuan tentang seks pada anak dapat mencegah terjadinya penyimpangan seksual yang dilakukan oleh anak.  Selain  itu,   pendidikan  seks  pada  anak  juga  dapat  mencegah  anak  menjadi korban  pelecehan  seksual.  Dengan  dibekali  pengetahuan  tentang  seks,  mereka menjadi mengerti perilaku mana yang tergolong pelecehan seksual dan mana yang bukan  kategori  itu,    pengetahuan  tentang  seks  dapat  mencegah  anak  mencoba tindakan yang seharusnya belum boleh mereka lakukan karena ketidaktahuannya. Dengan anak tahu, mereka mampu menolak, menghindar, mengadu kepada orang terdekat  jika  ada  seseorang  yang  melakukan  tindakan  kejahatan  seksual. Mencegah  Kejahatan  seksual  harus  menjadi  gerakan  bersama,  gerakan  kultural, gerakan sosial  dan gerakan penyadaran. (Republika, 2015)
Seringkali  orangtua  merasa  tabu  dan  takut  anaknya  tahu  akan  seks. Padahal, pendidikan seks sejak dini sangat penting bagi anak. Komisioner Komisi Perlindungan  Anak  Indonesia  (KPAI),  Bidang  Hak  Sipil  dan  Partisipasi  Anak, menerangkan  anak  harus  diberitahu  bagian  tubuh  yang  perlu  dijaga  dan  langkah yang  dilakukan,  jika  ada  orang  yang  melecehkan  dirinya.  Orang  tua  harus  mulai mengenalkan  anggota  tubuh  mana  yang  boleh  disentuh  orang  lain,  jangan menyamarkan  kata  penis  dan  vagina,  orang  tua  pun  harus  menjelaskan  secara gambling  tentang  pertumbuhan  fisik  dan  bagian  tubuh  yang  harus  dilindungi. Pengawasan  dan  pemantauan  menjadi  tugas  bersama  baik  keluarga  dalam
menjelaskan pendidikan seks sesuai pemehaman dan usianya. Begitu juga dengan dunia  pendidikan  ada  pembahasan  tentang  organ  tubuh  anak  yang  perlu dilindungi. (KPAI, 2018)
Ibu  merupakan  madrasah  pertama  bagi  anak,  sehingga  ibu  diharapkan memberikan  pendidikan  seks  pada  anak  sejak  usia  dini.  Pendidikan  seks  yang diberikan pada anak usia dini mampu memberikan pengetahuan anak seputar seks dan  akan  membentengi  anak  dari  peilaku  kekerasan  seksual  maupun penyimpangan  seksual.  Beberapa  pokok  pendidikan  seks  dalam  perspektif  islam yang  dapat  dilakukan  oleh  ibu  terhadap  anaknya  adalah  mengejarkan  toilet training, menanamkan rasa malu pada anak, menanamkan jiwa feminim pada anak perempuan  dan  maskulin  pada  anak  lelaki,  memisahkan  tempat  tidur, mengenalkan  waktu  berkunjung,  mengenalkan  mahram,    mendidik  anak  selalu menjaga pandangan mata, mendidik  anak agar tidak melakukan ihtilat,  mendidik anak  agar  tidak  melakukan  khalwat,  mendidik  etika  berhias,  ihtilam  dan  haid (Muhsinin, 2017)
Menurut penelitian Yafie (2017) pendidikan seks perlu ditanamkan orang tua,  dan  harus  didasari  dengan  nilai  agama  dan  moral.  Tapi  ironisnya  banyak orang  tua  yang  acuh  tak  acuh  dan  tabu    membahas  masalah  seks.  Hal  ini menunjukkan  pentingnya  memahami  pendidkan  seks  pada  anak  usia  dini. Pendidikan  seks  kurang  menjadi  perhatian  orang  tua  sehingga  mereka menyerahkan  ke  pendidikan  termasuk  pendidikan  sks  di  sekolah.  Seharusnya pendidikan  seks  pada  anak  usia  dini  merupakan  tanggung  jawab  orang  tua, sedangkan  sekolah  hanya  sebagai  pelengkap  dalam  memberikan  informasi  pada anak. Prinsip dalam memberikan pendidikan seks pada anak adalah siap member pendidikan  seks  tiap  saat,  member  teladan  dan  bimbingan  lisan  secara  bersama, menjawab  pertanyaan  dan  member  jawaban  yang  tepat,  penenkanan  untuk menghormati dan privacy.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  9  dari  10  ibu  belum  memberikan pendidikan seksual pada anak usia 3-5 tahun.  Berdasarkan latar belakang di  atas maka penulis mengambil judul “Perilaku Ibu Dalam Pendidikan Seks Pada Anak Usia 3-5 tahun.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  diskriptif  dengan  pendekatan crossectional.  Dalam  penelitian  ini  semua  populasi  dijadikan  sebagai  sampel (subjek  penelitian),  subjek  penelitiannya  adalah  semua  ibu  yang  memiliki  anak usia 3-5 tahun di Posyandu RW 2 Desa Pranan, Polokarto, Sukoharjo sebanyak 47 orang, Alat pengumpulan data berupa kuisioner dan penelitian ini disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik responden
No Karakteristik Frekuensi Prosentase (%) Usia 1 16-25 tahun 6 12.8 2 26-35 tahun 29 61.7 3 36-45 tahun 12 25.5 Jumlah 47 100 Pendidikan 1 Dasar 8 17 2 Menengah 23 49 3 Tinggi 16 34 Jumlah 47 100
Tabel 2.  Distribusi  Frekuensi  Perilaku  Ibu  Dalam  Pendidikan  Seks  Pada  Anak Usia  3-5
Tahun No Pemberian Pendidikan Seks Anak Usia 3-5 tahun Frekuensi Prosentase (%) 1 Kurang 8 17,0 2 Cukup 19 40,4 3 Baik 20 42,6 Jumlah 47 100
Berdasarkan tabel 1. Mayoritas responden berumur 26-35 tahun sebanyak 29  responden  (61.7%)  dan  berpendidikan  menengah  sebanyak  23  responden (49%). Menurut YB Mantra pendidikan dapat mempengaruhi seseorang termasuk juga  perilaku  seseorang,  makin  tinggi  pendidikan  seseorang  makin  mudah menerima informasi.  Menurut Elisabet BH usia adalah umur seseorang terhitung mulai  saat  dilahirkan  sampai  berulang  tahun,  menurut  Hurclok  (1998)  semakin cukup  umur,  tingkat  kematangan  dan  kekuatan  seseorang  akan  lebih  matang dalam berfikir dan bekerja, seseorang  yang lebih  dewasa lebih  dipercaya,  hal  ini sebagai pengalaman dan kematang jiwa. (Wawan, 2011).
Berdasarkan tabel 2. Perilaku ibu dalam pendidikan seks pada anak usia 3- 5  tahun    mayoritas  pada  kategori  baik  sebanyak  20  responden  (42.6%).  Perilaku adalah  proses  interkasi  individu  dalam  tindakan  atau  perilaku  suatu  organism yang  dapat  diamati  dan  dipelajari.  Faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  yaitu faktor  predisposisi  mencakup  faktor  genetic,  pengetahuan,  tingkat  pendidikan, sosio  psikologis,  sosial  ekonomi  dan  pemberian    informasi;  faktor  pemungkin mencakup  sarana  dan  prasarana  dan  faktor  penguat  meliputi  faktor  sikap  dan perilaku  tokoh masyarakat, tokoh agama juga petugas kesehatan. (Notoatmodjo, 2014)
Perilaku dan gejala perilaku yang tampak pada kegiatan organisme (makhluk hidup) dipengaruhi oleh faktor genetik (keturunan) dan lingkungan . Faktor keturunan merupakan  modal  untuk  perkembangan  perilaku  makhluk  hidup  untuk selanjutnya,  sedangkan  lingkungan  merupakan  lahan  untuk  perkembangan perilaku selanjutnya.(Wawan, 2011)
Pendidikan  seksual  perlu  diberikan  kepada  anak  usia  dini  karena  pada usia  ini  anak  akan  lebih  mampu  untuk  menyerap  apa  yang  didengar,  dilihat  dan
dirasakan.  (Nawita,  2013).    Sesuatu  yang  di  dapatkan  anak  waktu  kecil  akan dibawanya  atau  akan  direkam  di  memorinya  sampai  dewasa  maka  perlu  untuk orang tua memberikan pendidikan seksual sejak anak usia dini atau usia 3-5 tahun guna  mencegah  terjadinya  penyalahgunaan  organ  reproduksi  dan  mencegah terjadinya  eksploitasi  seksual  baik  masa  anak  atau  masa  dewasa.  Hal  ini diperlukan  peran  orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  seks  usia  dini  agar anak tidak menyimpang dalam kejahatan seks.
Hasil penelitian Aprilia (2015) praktek pemberian pemahaman pendidikan seks  usia  dini,  ibu  memberikan  materi  yang  sudah  diberikan  kepada  anaknya, karakteristik  responden  berusia  33-39  tahun  dan  berpendidikan  diploma  dan sarjana,    pengetahuan  ibu  mengenai  pendidikan  seks  cenderung  masih  kurang, sikap ibu terhadap pemberian pemahaman  pendidikan seks pada anak sudah baik, tapi  sebagian  besar  merasa  bahwa  pendidikan  seks  maih  dianggap  tabu  untuk diberikan  pada  anak,  pihak  yang  paling  membantu  mempengaruhi  ibu  dalam memberikan  pendidikan  seks  pada  anak  usia  dini  adalah  ayah  atau  suami  ibu, pemberian  pemehaman  pendidikan  seks  untuk  anak  usia  pra  sekolah  bagi  ibu belum membutuhkan fasilitas yang menunjang, niat ibu berniat untuk memberikan pendidikan  seks  pada  anak  pra  sekolah  hampir  semua  ibu  berusaha  memperoleh materi terkait pemahaman pendidikan seks anak usia pra sekolah, perilaku seksual pada anak yang muncul adalah anak suka mandi berlama-lama di kamar mandi. Hasil  penelitian  Hertia  (2017)  menunjukkan  bahwa  anak  rentan  terhadap tindakan  kekerasan  seksual  sehingga  ibu  membatasi  anak  untuk  bermain  di  luar, ibu  merasa  bahwa  permasalahan  kekerasan  seksual  merupakan  hal  yang  serius sehingga sejak dini ibu harus sudah mengajarkan tentang sentuhan boleh dan yang tidak  boleh  dan  hal  apa  yang  harus  dilakukan  bila  ada  orangb  yang  menyentuh bagian  yang  tidak  boleh  disentuh.  Ibu  merasa  hambatan  yang  dialami  adalah bahasa  yang  digunakan  untuk  mnyebutkan  alat  kelamin,  orang  tua  harus memberikan pengawasan serta menjadi contoh teladan yang baik bagi anak dalam hal seksualitas sehingga anak mampu memahami dan mengaplikasikan seksualitas dengan baik.
Hasil  penelitian  Sugiasih  (2011)  kekkuatan  yang  dimiliki  subyek  adalah usia  ibu  tergolong  muda  sehingga  lebih  mudah  menerima  informasi  baru, pekerjaan  sebagai  ibu  rumah  tangga  sehingga  mempunyai  banyak  waktu  dengan anak, mempunyai  sikap  yang positif terhadap pendidikan seksual pada anak usia 3-5  tahun,  sebagian  ibu  sudah  mngenalkan  bagian-bagian  tubuh  termasuk  alat kelaminnya, ibu sudah berusaha menjelaskan perbedaan alat kelamin antara lelaki dan  perempuan;  sedangkan  hambatan  yang  dimiliki  subyek  dalam  memberikan pendidikan  seksual  adalah  merasa  malu  saat  harus  menanggapi  pertanyaan  anak tentang perbedaan alat kelaminnya dengan orang dewasa, jika harus menanggapi pertanyaan  anak  tentang  perbedaan  alat  kelaminnya  dengan  alat  kelamin  orang dewasa ibu  merasa takut kalau anaknya bertanya terus;  kelemahan  yang  dimiliki subyek  adalah  tingkat  pendidikan  menengah  ke  bawah,  pengetahuan  tentang pendidikan  seksual  anak  usia  3-5  tahun  masih  kurang;  peluang  yang  dimiliki subyek adalah subyek menyadari akan pentingnya pendidikan seksual untuk anak usia 3-5 tahun.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Perilaku  ibu  dalam  pendidikan  seks  pada  anak  usia  3-5  tahun  mayoritas pada  kategori  baik  sebanyak  20  responden  (42,6%)  dengan  mayoritas berpendidikan menengah dan berusia 26-35 tahun.

## Saran
Orang tua sebaiknya segera memberikan pendidikan seksual pada anak sejak dini agar  anak  mengerti  tentang  organ  tubuh  yang  harus  dilindungi.  Bagi  peneliti selanjutnay diharapkan dapat meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ibu dalam pemberian pendidikan seks pada abak usia dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  NA.  2018.  Sepanjang  Tahun  2018,  Ada  100  Lebih  Korban  Kekerasan Seksual Terhadap Anak di Indonesia, http://jakarta.tribunnews.com/2018/03/19/sepanjang-tahun-2018-ada-100- lebih-korban-kekerasan-seksual-terhadap-anak-di-indonesia#gref
Aprilia,  A.  2015. Perilaku  Ibu  dalam  Memberikan  Pendidikan  Seks  Usia  Pra Sekolah (Study Deskriptif Eksploratif di TK IT Bina Insani Kota Semarang . Jurnal  Kesehatan  Masyarakat.  Vol  3  No  1  Januari  2015.    Semarang  : Universitas Diponegoro.
https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jkm/article/view/11555/11213 Amirullah, 2018. KPAI: Pelanggaran Hak Anak di 2018 Didominasi Tindak Kekerasan https://nasional.tempo.co/read/1159391/kpai-pelanggaran-hak-anak-di-
2018-didominasi-tindak-kekerasan
Hertia, Masfa’ah. 2017. Perilaku ibu dalam memberikan pendidikan seksual pada anak  usia  dini  di  TK  al  irsyad  al  Islamiyah  Kabupaten Pemalang .  Skripsi. Semarang : Fakultas Kesehatan Universitas Dian Nuswantoro. http://eprints.dinus.ac.id/22645/
KPAI.  2017.  Tahun  2017, KPAI  Temukan  116  Kasus  Kekerasan  Seksual Terhadap  Anak . http://www.kpai.go.id/berita/tahun-2017-kpai-temukan- 116-kasus-kekerasan-seksual-terhadap-anak
KPAI, 2018.  KPAI: Jangan Tabu Kenalkan Seks Pada Anak, Begini Caranya . http://www.kpai.go.id/berita/kpai-jangan-tabu-kenalkan-seks-pada-anak- begini-caranya
Muhsinin, U. 2017. Peran Ibu dalam Pengenalan Pendidikan Seks pada Anak dalam Perspektif Islam. Fakultas Tarbiyah IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Jurnal  Harakat An Nisa. Vol 2 No 1 (2017)
http://www.lp2m-iainstsjambi.ac.id/ejournal/index.php/an- Nisa/article/view/134
Nawita, M. 2013. Bunda, Seks Itu Apa Sih? Cara Cerdas dan Bijak Menjelaskan Seks Pada Anak. Bandung. Yrama Widya.
Notoatmodjo, S. 2014. Ilmu Perilaku Kesehatan . Jakarta : Rineka Cipta
Republika, 2015. KPAI: Pentingnya Pendidikan Seksual Bagi Anak Sejak Usia Dini. https://republika.co.id/berita/gaya- hidup/parenting/15/09/30/nvh18h328-kpai-pentingnya-pendidikan-seksual- bagi-anak-sejak-usia-dini
Sugiasih, I. (2011). Need Assessment Mengenai Pemberian Pendidikan Seksual Yang Dilakukan Ibu Untuk Anak Usia 3–5 Tahun. Jurnal Psikologi Proyeksi , 6 (1). Wawan,  A  &  Dewi.  2011. Pengetahuan,  Sikap  dan  Perilaku  Manusia . Yogyakarta : Nuha Medika
Yafie, E. 2017 P eranan Orang Tua Dalam Memberikan Pendidikan Seksual Anak Usia Dini. Jurnal Care, Vol 4, No 2 (2017) http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/956/0