## ANIMASI TATA CARA PENYELAMATAN BENCANA GEMPA BUMI UNTUK ANAK -
ANAK
Gita Sispratiwi Faja 1 , I Nyoman Miyarta Yasa M. I. Kom 2
1) Mahasiswa, 2) Dosen Program Studi Desain Komunikasi Visual Universitas  Bumigora Mataram Jl. Ismail Marzuki Mataram, Telp (0370) – 634 498
1 Gitasispratiwifaja15@gmail.com, 2 miyarta.yasa@universitasbumigora.ac.id DOI https://doi.org/10.30812/sasak.v2i1.748

## ABSTRAK
Badan  Nasional  Penanggulangan  Brncana  (BNPB)  mencatat  sebanyak  515  orang  meninggal  akibat gempa  bumi  di  Lombok,  Nusa  Tenggara  Barat  (NTB).  Melihat  permasalahan  tersebut,  penulis  ingin membuat sebuah animasi tata cara penyelamatan bencana gempa bumi yang akan digunakan oleh pihak BPBD  sebagai  media  tambahan  untuk  bersosialisasi  dan  penyampaian  informasi  untuk  meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang tata cara penyelamatan bencana gempa bumi terutama anak - anak. Dalam  proses  pembuatan  animasi  ini  menggunakan  metode  pipeline  yang  meliputi  tiga  tahapanyaitu, pertama  tahap  pra-produksi,  Kedua  tahap  produksi  Ketiga  tahap  pasca-produksi.Setelah  melakukan semua  tahapan  tersebut  diharapkan  mampu  menghasilkan  animasi  tata  cara  penyelamatan  bencana gempa  bumi  untuk  anak  -  anak.  Sehingga  video  animasi  ini  bisa  dijadikan  media  sosialisasi  atau penyampain  informasi  oleh  kantor  BPBD  Provinsi  Nusa  Tenggara  Barat  yang  lebih  efektif  untuk memperkenalkan  kepada  siswa  sekolah  dasar  (SD).  Untuk  mengetahui  kelayakan  animasi  yang  telah dibuat  dilakukan  beta  test  dengan  mengajukan  keusioner  kepada  30  responden.  Hasil  yang  didapatkan yaitu  animasi  tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa  bumi  untuk  anak  –  anak  layak  untuk  dijadikan media sosialisasi atau penyampaian informasi oleh kantor BPBD Provinsi Nusa Tenggara Barat.
Kata kunci : Animasi, gempa bumi, anak - anak

## ABSRACT
The National Agency for the Control of Britain (BNPB) noted that 515 people died from the earthquake in Lombok, West Nusa Tenggara (NTB). Seeing this problem, the author wants to make an animation of earthquake  disaster  relief  procedures  that  will  be  used  by  the  BPBD  as  an  additional  medium  for socializing  and  delivering  information  to  increase  public  knowledge  about  procedures  for  saving earthquake disasters, especially children.
In  the  process  of  making  this  animation  using  the  pipeline  method  which  includes  three  stages,  namely the first stage of pre-production, the second stage of production The third stage of post-production. After doing  all  the  stages  are  expected  to  be  able  to  produce  animation  procedures  for  earthquake  disaster rescue for children. So that this animated video can be used as a media for information dissemination or information  delivery  by  the  West  Nusa  Tenggara  Province  BPBD  office  which  is  more  effective  for introducing  elementary  school  students.  To  determine  the  feasibility  of  the  animation  that  was  made,  a beta  test  was  conducted  by  submitting  questionnaires  to  30  respondents.  The  results  obtained  are animated procedures for rescuing earthquake disasters for children to be used as media for information dissemination or delivery of information by the West Nusa Tenggara Province BPBD office.
Keywords: Animation, earthquake, children

## I. PENDAHULUAN
Universitas Bumigora atau yang disebut Menurut Pujianto, (2007) gempa bumi merupakan salah satu fenomena alam yang dapat disebabkan oleh buatan/akibat kegiatan manusia maupun  akibat  peristiwa  alam.  Akibat  dari kedua  tersebut  tanah  menjadi  bergetar  sebagai efek  dari  menjalarnya  gelombang  energi  yang memancar  dari  pusat  gempa/fokus.  Energi  yang memancar  dari  fokus  adalah  akibat  dari peristiwa  mekanik  (tumbukan, gesekan,  tarikan) ataupun  peristiwa  khemis  (ledakan  akibat peristiwa  reaksi  kimia),  energi  yang  terjadi akibat  peristiwa-peristiwa  tersebut  menyebar kesegala  arah  pada  media  tanah.  Dalam  semua bencana  pasti  memiliki  cara  penyelamatan tersendiri,  seperti  bencana  gempa  bumi  cara penyelamatannya  saat  berada  di  gedung  atau sekolah  ,  Saat  berada  di  jalan  raya , Saat  berada di  pusat  keramaian.  Oleh  karena  itu  informasi penyelamatan  diri  saat  gempa  menjadi  sangat penting. Namun informasi cara penyelamatandiri  itu  lebih  ditujukan pada  orang dewasa, padahal hal ini juga perlu diketahui oleh anak  –  anak,  karena  bencana  alam  dapat  terjadi pada semua orang baik tua maupun muda. Selain itu  lebih  penting  lagi  jika  pengetahuan ditanamkan  sejak  dini.  Informasi  pengetahuan tentang  tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa bumi  ini  bisa  disampaikan  langsung  oleh  pihak BPBD dengan cara memberikan sosialisasi.
BPBD (Badan Penanggulangan Bencana Daerah) adalah badan pemerintah yang memiliki tugas untuk koordinasi, mengawasi dan menanggulangi  hal  –  hal  yang  berhubungan dengan  bencana  yang  terjadi  di  daerah  Nusa Tenggara  Barat.  Ada  dua  cara  yang  dilakukan oleh BPBD Provinsi Nusa Tenggara Barat dalam melakukan sosialisasi atau penyampaian informasi  tentang  tata  cara  penyelamatan bencana  gempa  bumi  yaitu  cara  tradisonal  dan cara  modern.Adapun  caratradisonal  dilakukan dengan  cara  terjun  langsung  ke    sekolah  – sekolah  dasar  untuk  memberikan  pemahaman tentang  tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa bumi. Sedangkan cara modernnya yaitu menggunakan video animasi dan media lainnya. Akan  tetapi,  BPBD  provinsi  Nusa  Tenggara Barat  masih  menggunakan  video  animasi  yang sudah  di  buat  oleh  BNPB  (bukan  buatan  dari BPBD provinsi Nusa Tenggara Barat).
Badan
Nasional Penanggulangan Bencana  (BNPB)  mencatat  sebanyak  515  orang meninggal  akibat  gempa  di  Lombok,  Nusa Tenggara Barat (NTB). Data itu dihitung BNPB
dari  periode  29  Juli  sampai  19  Agustus  2018 (detik.com).  Dilihat  dari  jumlah  korban  jiwa  di atas  penulis  bisa  menyimpulkan  bahwa  masih kurangnya  pengetahuan  tentang  tata  cara penyelamatan  bencana  gempa  bumi  di  semua kalangan  umum  terutama  untuk  anak  –  anak, selama  ini  pengetahuan  anak  –  anak  dalam  tata cara  penyelamatan  bencana  sangat  minim  dan sangat  rentan.  Kerentanan  anak  –  anak  terhadap bencana dipicu oleh faktor keterbatasan pemahaman  tentang  cara  penyelamatan  bencana dan  resiko  –  resiko  di  sekeliling  mereka,  yang berakibat  tidak  adanya  kesiap  siagaan  dalam menghadapi  bencana  (Pahleviannur,  2019). Bencana  gempa  bumi  banyak  menimbulkan kerusakan  terhadap  lingkungan,  kerugian  harta, kerusakan  infrastruktur,  dampak  psikologis social  bahkan  timbulnya  korban  jiwa  manusia pada  area  yang  terdampak  bencana.  Bukan hanya  di  kalangan  orang  –  orang  dewasa  saja tetapi juga bagi anak – anak. Dampak – dampak psikologis  yang  dirasakan  oleh  korban  gempa bumi  terutama  pada  mayoritas  populasi  anak  – anak,  ialah  menyangkut  kondisi  trauma  mental yang  sangat  serius.  Anak  –  anak  menunjukan gejala – gejala perilaku seperti ; susah tidur, rasa takut  yang  berlebihan  diliputi  kecemasan, menarik  diri,  tidak  mau ditinggalkan  oleh orang tua  dengan  menunjukkan  sikap  ketergantungan yang tinggi terhadap orang dewasa, takut masuk rumah,  tidak  mau  tidur  didalam  rumah,  rewel, psikosomatis,  stress,  depresi,  dan  seterusnya. Menurut R.A. Koesnan 2005,  “Anak-anak yaitu manusia  muda  dalam  umur  muda  dalam  jiwa dan perjalanan hidupnya karena mudah terpengaruh untuk keadaan sekitarnya” dan juga anak  –  anak  merupakan  individu  yang  berada dalam  satu  rentang  perubahan  perkembangan yang  dimulai  dari  bayi  hingga  remaja.  Anak  – anak  merupakan  salah  satu  kelompok  rentan yang  paling  berisiko  terkena  dampak  bencana (PP  No  21,  2008).  Masa  anak  merupakan  masa pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  dimulai dari bayi (0 – 1 tahun) usia bermain/oddler (1 – 2,5 tahun), pra sekolah (2,5 - 5), usia sekolah (5 –  11  tahun)  hingga  remaja  (11  –  18  tahun) (Hukum, Atma, & Yogyakarta, 2014).
Melihat permasalahan tersebut, kerentanan  anak  –  anak  terhadap  pengetahuan tentang  tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa bumi  masih  kurang  dan  masih  sangat  minim, penulis ingin membuat sebuah animasi tata  cara penyelamatan  bencana  gempa  bumi  yang  akan digunakan  oleh  pihak  BPBD  sebagai  media tambahan  untuk bersosialisasi  dan  penyampaian informasi. Menurut Ibiz Fernandes ( macromedia
flash, 2002)  Animasi  adalah  sebuah  proses merekam  dan  memainkan  kembali  serangkaian gambar  statis  untuk  mendapatkan  sebuah  ilusi pergerakan,  animasi  2  dimensi  ialah  gambar bergerak  dalam  lingkungan  dua  dimensi  yang dilakukan  dengan  urutan  gambar  berturut-turut atau  frame  yang  menstimulus  gerak  oleh  setiap gambar.  Informasi  yang  disajikan  melalui multimedia  ini  berbentuk  dokum  yang  hidup, dapat  dilihat  di  layar  monitor,  atau  ketika diproyeksikan,  ke  layar  lebar  melalui  overhead projector,  dan  dapat  didengar  suaranya,  dilihat gerakannya (video atau animasi).
Animasi  merupakan  salah  satu  media yang  di  sukai  oleh  anak  –  anak  karena  animasi lebih  cepat  dipahami  oleh  anak  –  anak,  dapat memudahkan  anak  –  anak  dalam  memperoleh informasi,  dan  lebih  menarik  sehingga  dapat meningkatkan  minat  anak  –  anak  untuk mengetahui  tentang  cara  penyelamatan  bencana gempa  bumi.  kelebihan  animasi  ,  “ Viewers  like animations  and  they  say  they  learn  from  them. Making  viewers  feel  good  (rather  than  bored) might  stimulate  learning ”.  Pengemasan  dalam bentuk  animasi  tersebut  guna  menarik  perhatian peserta  didik  untuk  belajar,  materi  yang disampaikan terlihat lebih menarik, dan memudahkan anak dalam menerima materi (Gao & Zare, 2017).
Oleh  karena  itu,  berdasarkan  latar belakang  di  atas,  maka  penulis  mengangkat judul tentang “Animasi Tata Cara Penyelamatan Bencana  Gempa  Bumi  Untuk  Anak  -  anak” dengan  adanya  video  animasi  ini  diharapkan agar  mampu  membantu  anak  –  anak  dalam memahami  bagaimana  tata  cara  penyelamatan bencana  gempa  bumi,  sehingga  diharapkan mampu  mengurangi  korban  jiwa.  Metode perancangan yang digunakan oleh penulis dalam membuat  animasi  dalam  penelitian  ini  adalah metode Pipeline.

## II. METODOLOGI
Perancangan  karya  animasi  ini  termasuk  dalam perancangan karya desain yang sangat
memerlukan  kemampuan  tata  rupa  dan  desain yang baik. Suyanto, 2005 mengatakan Penyusunan merupakan suatu proses pengaturan atau  disebut  juga  komposisi  dari  bentuk  bentuk menjadi  satu  susunan  yang  baik.  Ada  beberapa aturan  yang  perlu  digunakan  untuk  menyusun bentuk  bentuk  tersebut.  Walaupun  penerapan prinsip prinsip penyusunan tidak bersifat mutlak, namun  karya  seni  yang  tercipta  harus  layak
disebut  karya  yang  baik.  Perlu  diketahui  bahwa prinsip  prinsip  ini  bersifat  subyektif  terhadap penciptanya.
Dalam  perancangan  animasi  tata  cara penyelamatan  bencana  gempa  bumi  untuk  anak –  anak,  penulis  menggunakan  metode  pipeline. Metode  pipeline  ialah  cara  pendekatan  untuk menciptakan  sebuah  animasi.ketika  memulai sebuah proyek. Metode pipeline terbagi menjadi tiga  tahapan  diantaranya  yaitu  :  Pra  produksi, Produksi, dan Pasca Produksi.
Tujuan  penulis  menggunakan  motede pipeline  ini  agar  tahapan  –  tahapan  dalam pembuatan animasi ini menjadi lebih terstruktur, karena  metode  pipeline  bias  disesuaikan berdasarkan project multimedia yang dikerjakan. Berikut  ini  merupakan  tahapan  –  tahapan  yang penulis lakukan pada pembuatan animasi ini: A. Metode Pengumpulan Data Pengumpulan  data  bertujuan  untuk  memperoleh data  –  data  yang  di  butuhkan  dalam  pembuatan sebuah aplikasi. Metode pengumpulan data yang penulis lakukan adalah sebagai berikut :
a. Wawancara Wawancara  dilakukan  secara  langsung  dengan bidang Kedaruratan dan Logistic Bapak Ibrahim Kurniawan  di  Badan  Penanggulangan  Bencana Daerah  (BPBD)  Provinsi  Nusa  Tenggara  Barat. Adapun    hasil  wawancara    yang  diperoleh  dari pihak  BPBD  Provinsi  Nusa  Tenggara  Barat sebagai berikut:
N o Pertanyaa n Jawaban Nara sumbe r 1  Apakah BPBD dalam melakuka n sosialisasi mengguna kancara tradisiona l atau modern? Iya, BPBD menggunakan keduanya cara tradisional dan modern. cara tradisonal dilakukan dengan bertatap muka langsung dengan perserta. Sedangkan cara modern menggunakan video animasi yang dibuat oloh
BNPB. Ibrahi m
Kurnia wan bidang
Kedar uratan dan Logisti k 2  Apa  saja media sosialisasi atau penyampa Video animasi.
ian informasi BPBD dalam melakuka
n sosialisai?
3  Apakah BPBD pernah melakuka n sosialisasi dengan memperto ntonkan video animasi? Iya, video animasi sangat diperlukan karena cara ini yang lebih cepat.
4  Kepada siapa  saja BPBD melakuka
n sosialisasi ?
Semua kalangan.
5  Apakah
BPBD pernah melakuka n sosialisasi kepada anak – anak sekolah dasar?
Pernah.
Table 3.1 Hasil Wawancara dengan pihak BPBD
b. Studi literatur Studi  literatur  dilakukan  untuk  melengkapi informasi  yang  diperlukan  dalam  pembuatan animasi  tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa bumi  untuk  anak  –  anak  dengan  cara  membaca dan  mengutip  dari  buku,  skripsi,  jurnal,  artikel dan  berbagai  sumber  pelengkap  lainnya  sebagai sumber untuk membantu penulis dalam pembuatan  animasi  tata  cara  penyelamatan bencana gempa bumi untuk anak – anak.
c. Kuesioner Penulis menggunakan kuesioner untuk mengetahui  respon  dari  target  audiens  dengan mengajukan  pertanyaan  –  pertanyaan  yang berkaitan dengan animasi tata cara penyelamatan bencana gempa bumi, yaitu dengan
menyebarkan  kuesioner  kepada  30  responden, tentunya  setelah  menonton  animasi  tata  cara penyelamatan  bencana  gempabumi  untuk  anak- anak yang dibagikan bersamaan dengan kuesioner tersebut.
B. Metode Pengembangan Animasi
Metode  pengembangan  yang  penulis  gunakan dalam perancangan animasi tata cara penyelamatan  bencana  gempa  bumi  untuk  anak –  anak  adalah  metode  pipeline  dimana  metode ini  terbagi  menjadi  tiga  tahapan  perancangan animasi  yaitu  :  Tahap  Pra  Produksi,  Tahap Produksi dan Tahap Pasca Produksi. 1. Tahap Pra Produksi Tahap  Pra  Produksi  merupakan  tahap  dimana sebelum  proses  produksi  animasi  tata  cara penyelamatan  bencana  gempabumi  telebih dahulu  mempersiapkan  segala  kebutuhan  dalam proses  produksi  agar  dapat  diselesaikan  sesuai dengan apa yang sudah direncanakan mulai dari menentukan  ide,  tema,  konsep,  desain  karakter dan storyboard yang akan dibuat.
a. Tema Disini  penulis  mengambil  tema  “Kesiapan Menghadapi  GempaBumi”,  bahwa  setiap bencana  memiliki  cara  penyelamatan  tersendiri seperti bencana gempa bumi. Kesiapan menghadapi  bencana  merupakan  tindakan  awal untuk  menghindari  atau  meminimalisir  dampak yang ditimbulkan oleh bencana yang terjadi.
b. Ide Cerita
Ide  dari  pembuatan  Animasi  Tata  Cara Penyelamatan  Bencana  Gempabumi,  dilatar belakangi  oleh  fakta  yang  menunjukan  bahwa saat  ini  pulau  lombok  sedang  rawan  terhadap bencana  gempa  bumi  dan  banyaknya  korban yang  ditimbulkan  oleh  bencana  tersebut. Menyadari juga bahwa sebagian besar masyarakat  luas  belum  mengetahui  bagaimana tata  cara  penyelamatan  ketika  terjadi  gempa bumi kerutama pengetahuan anak – anak tentang tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa  bumi masih  minim  dan  sangat  rentan,  hal  ini disebabkan  oleh  kerentanan  anak  –  anak terhadap bencana dipicu oleh faktor keterbatasan pemahaman  tentang  cara  penyelamatan  bencana dan  resiko  –  resiko  di  sekeliling  mereka,  yang berakibat tidak adanya kesiapan dalam menghadapi  bencana.  Oleh  karena  itu,  penulis ingin  membuat  sebuah  animasi  tata  cara penyelamatan  bencana  gempa  bumi  yang menjelaskan  apa  definisi  gempa  bumi  dan  tata cara  penyelamatannya.  Selain  informasi  berupa video  animasi  dan dubbing. Video  animasi  ini
juga  akan  disertakan  teks  yang  akan  menjadi penjelas informasi yang akan disampaikan. c. Konsep Produk yang dihasilkan nantinya adalah animasi pendek yang berdurasi sekitar 3 sampai 5 menit. Animasi ini di jadikan sebagai media sosialisasi oleh  kantor  BPBD  provinsi  NTB.  Dimana penulis  mengangkat  tema  tentang  “  Kesiapan Menghadapi Bencana Gempa Bumi “ , karena di daerah  Lombok  sekarang  –  sekarang  ini  sedang rawan  akan  bencana  gempa  bumi.  Animasi  ini diawalin  dengan  definisi  bencana  gempa  bumi. Dilanjutkan  dengan  tata  cara  penyelamatan  saat terjainya  bencana  gempa  bumi.  Animasi  ini  di targetkan untuk anak – anak seusia 7 – 12 tahun tepatnya  anak  –  anak  yang  duduk  dibangku sekolah  dasar  (SD)  maka  animasi  ini  bernuasa lebih  menarik  dibandingkan  animasi  yang  lain. Hal ini bertujuan agar dapat menarik minat anak untuk  mengetahui  tata  cara  penyelamatan bencan  gempa  bumi,  dan  sebagai  pedoman supaya  anak  –  anak  siap  untuk  menghadapi bencana  gempa  bumi  jika  terjadi  di  sekitar  kita, dan    diharapkan  mampu  membantu  mengurangi korban jiwa.
d. Desain Karakter Karakter  merupakan  kepribadian  seseorang, setiap  karakter    tersebut  biasanya  mempunyai kekuatan,  kelemahan,  kelakuan,  dan  kebiasaan yang  khas.  Bertujuan  untuk  mendefinisikan  apa yang mereka lakukan, mengapa mereka melakukan, dan bagaimana mereka melakukannya.
Karakter yang penulis gunakan dalam pembuatan  animasi  tata  cara  penyelamatan bencana  gempa  bumi  ini  adalah karakter  anak  – anak,  adapun  karakter  yang  penulis  gunakan yaitu karakter narator, dan  karakter utama.
• Karakter Utama
Karakter  utama  dalam  perancangan  animasi  ini, berperan  sebagai  tokoh  yang  memperagakan intruksi  yang  dikatakan  oleh  narator.  Tokoh utama digambarkan sebagai siswa sekolah dasar (SD).
Gambar 3.1 Karakter UtamaSumber : www.freepik.com
Gambar 3.2 storyboard Karakter Utama Sumber : dokumen pribadi
• Karakter Narator
Karakter narator dalam perancangan animasi ini, berperan sebagai tokoh pemberi intruksi tentang kesiapan  menghadapi  bencana  gempa  bumi. Tokoh narrator digambarkan sebagai guru.
Gambar 3.3 Karakter Narator Sumber : www.freepik.com

## Gambar 3.4 storyboard Karakter Utama
Sumber : dokumen pribadi

## e. Storyboard
Dalam  film  animasi  2D  ini  terdapat  proses produksi  animasi  yaitu  tahap  pra-produksi  yang didalamnya terdapat storyboard. John Hart (Eric Sherman,  2008:3)  'Storyboard  terdiri  dari pembuatan  sebuah  seri  dari  sketsa  basic  setiap scene  dan  setiap  pengaturan  kamera  dalam illustrasi scene, serta sebuah rekaman visual dari tampilan  film  sebelum  shooting/pengambilan gambar  dimulai.'  Sedangkan  menurut  Andreas Dhimas dalam bukunya Cara Mudah Merancang Storyboard  Untuk  Animasi  Keren  (2013:11), storyboard  merupakan  naskah  yang  divisualkan melalui  media  gambar  sketsa  yang  berungsi untuk  memudahkan  penyampaian  suatu  ide cerita  kepada  orang  lain.  Storyboard  adalah sketsa  Film  dalam  bentuk  gambar  berurutan. Storyboard  di  buat  oleh  seorang  Storyboard Artist  sebelum  masuk  ke  penggambaran  gerak karakter  dan  animasi  film  berdasarkan  script (skenario).Kegunaan  Storyboard  adalah  sebagai dasar  rancangan  gerak  objek  pada  Film. Menggambar  Storyboard  umumnya  di  lakukan pada  lembaran  kertas.  Dalam  Film  atau  video shooting, untuk mengerti suatu adegan,
Sutradara terkadang cukup membaca dari script. Tetapi  dalam  membuat  animasi,  script  ini  harus di terjemahkan lagi lebih lanjut ke dalam format Storyboard.  Namun,  bila  naskah  yang  di  buat berdasarkan  buku  komik  atau  dalam  bahasa jepang  di  sebut  ’Manga’,  maka  komik  tersebut bisa di jadikan Storyboard karena bentuk komik sudah mirip Storyboard. komik bukan Storyboard.  Sebab,  Storyboard  sesungguhnya hanya berupa gambar, tanpa balon suara. Lalu di Storyboard semua keterangan berupa siapa yang berdialog,  bagaimana  suasananya,  dari  mana
arah cahaya datang dan semua informasi yang di perlukan di tulis di bawahnya, mirip cerpen.
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Tahap Produksi Produksi  adalah  tahapan  dimulainya  proses membuat  karya  animasi  yang  meliputi  : pembuatan karakter, pembuatan background dan pembuatan animasi. a. Proses Pembuatan Karakter
Proses  pembuatan  karakter  merupakan  tahapan pertama  yang  dilakukan  dalam  proses  produksi animasi  dan  objek  –  objek  tersebut.  Penulis menggunakan  karakter  yang  di  download  di laman  website  bernama  freepik.com  yang mempunyai  file  adobe  Ilustrator.  Kemudian  di edit  sesuai  keinginan  menggunakan  Adobe Ilustrator.
b. Proses Pembuatan Background
Background  adalah  latar  belakang  dari  gerakan animasi,  menunjukan  setting  dan  tempat kejadian. Backgroundnya penulis dapat di laman website  yang  bernama  freepik.com  yang mempunyai  file  lengkap  seperti  file  image,  file adobe  ilustrator  kemudian  di  edit  sesuai  ke inginan.
c. Proses Editting Animasi
Proses  editing  animasi  tata  cara  penyelamatan bencana  gempa  bumi  ini  menggunakan software  Adobe  After  Effect.  Proses  Editting merupakan proses menyuting gambar karakter,  background  dan  objek  pendukung lainnya  yang  telah  dibuat    menggunakan Adobe Ilustrator kemudian di import ke Adobe After  Effect  lalu  di  editing  hingga  menjadi sebuah  animasi  tata  cara  penyelamatan bencana gempa bumi untuk anak – anak.

## 2. Tahap Pasca Produksi
Pasca  Produksi  adalah  tahapan  akhir dari  rangkaian  proses  pembuatan  karya  animasi yang  meliputi  :  pemberian  suara,  sound  effect dan rendering.
a. Proses Pemberian Suara / Dubbing Proses pemberian suara narrator dilakukan  dengan  cara dubbing, atau merekam  suara  yang  berfungsi  sebagai pengisi  suara  dari  karakter  yang  ada.  Pada dubbing  ini  penulis  menggunakan peralatan rekam  yaitu  microphone  yang  langsung terhubung  dengan software Studio  One adapun file hasil rekaman tersebut langsungtersimpan  di software Studio One.
Proses dubbing dibantu  oleh  Zaskia Wahyuni sebagai suara narrator.
b. Sound Effect
Pemberian  sound  effect  ini  dengan tujuan optimalisasi penggunaan suara tambahan  serta  untuk  menciptakan  suasana ruang  namun  tetap  mempertahankan  rasa alami  yang  ada.  Sound  effect  di  download di laman website bernama youtube kemudian  diedit  menggunakan  software format  factory  agar  menjadi  format  file MP4.
c. Compositting dan editing
Compositing bertujuan
untuk menggabungkan  dan  menata  bagian  scene yang terpisah dan juga file audio pada tahap pacsa  produksi.  Pada  saat  compositing  ini, bagian  scene  yang  terdiri  dari  beberapa scene  tersebut  akan  dijadikan  satu  agar memudahkan dalam pengeditan.
Sedangkan editing bertujuan untuk menyempurnakan  kembali  bagian  yang  dirasa kurang  seperti,  menyelaraskan  bagian  –  bagian video  agar  menjadi  testruktur,  menyesuaikan animasi  gambar  dengan  sound  effect  dan dubbing narrator dan penyesuaian durasi.
d. Rendering Setelah  semua  proses  penganimasian  telah selesai,  selanjutnya  memasuki  proses  rendering yang  dilakukan  menggunakan  proses  render dengan mengggunakan  media encoder.
e.
Hasil Editing Animasi
Dalam membuat animasi ini penulis menggunakan  software  adobe  after  effect. Adapun  hasil  editing  animasi  dapat  ditampilkan per-scene  melalui  beberapa  tangkapan  layar seperti dibawah ini:
Gbr 1. Opening
Gbr 2. Penjelasan Gempa bumi
Gbr 3. Saat berada di dalam rumah
Gbr 4. Saat berada di sekolah

## Gbr 5. Logo
f. Beta test Beta  test merupakan  tes  yang dilakukan  dengan  melibatkan  pengguna akhir  untuk  memberi  penilaian  dari project (animasi)  yang  dibuat.  Tes  ini  dilakukan dengan  mengajukan  kuesioner  kepada  30 siswa sekolah dasar (SD) sebagai responden dengan  memperlihatkan  animasi yang  secara  keseluruhan  nilai  suka  (S) mendapat skor terbanyak dengan persentase 55%.  Jika  dilihat  persentase  tanggapan responden per kategori instrumen, instrumen  informasi  mendapat  tanggapan setuju  (S)  sebanyak  80%  yang  berarti bahwa  aspek  informasi  dalam  animasi  ini jelas  dan  mudah  dipahami.  Tanggapan terhadap  gambar  animasi  mendapat  respon setuju  (S)  sebanyak 66%,  ini berarti  bahwa kualitas  gambar  yang  disajikan  dalam animasi  jelas.Tanggapan  terhadap  suara animasi  mendapat  respon    setuju  (S) sebanyak  48%,  ini  berarti  bahwa  kualitas suara  yang  disajikan  dalam  animasi  ini terdengar jelas dan tidak berisik. Tanggapan terhadap konten atau isi animasi mendapat respon  setuju (S) sebanyak 57%, ini  berarti  konten  atau  isi  dalam  animasi menarik  dalam  meyampaikan  informasi. Tanggapan  terhadap  materi  animasitentang tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa bumi  mendapat  respon    sangat  setuju  (SS) sebanyak  43%,  ini  berarti  bahwa  animasi sudah sesuai dengan tata cara penyelamatan bencana  gempa  bumi.      Sedangkan instrumen dengan kategori kelayakan animasi  untuk  dijadikan  media  sosialisasi atau  penyampaian  informasi  oleh  kantor BPBD  Provinsi  Nusaa  Tenggara  Barat mendapat  persentase  setuju  (S)  sebanyak 60%, artinya animasi layak untuk dijadikan media sosialisasi atau penyampaian informasi  oleh  kantor  BPBD  Provinsi Nusaa Tenggara Barat. Tanggapan terhadap
karakter  animasi  mendapat  respon    setuju (S)  sebanyak  50%,  ini  berarti  bahwa kualitas  karakter  yang  disajikan  dalam animasi  sudah  bagus.  Tanggapan  terhadap meningkatkan  pengetahuan  anak  mendapat respon    setuju  (CS)  sebanyak  50%,  ini berarti  bahwa  menonton  animasi  ini  bisa meningkatkan  pengetahuan  anak  tentang tata  cara  penyelamatan  bencana  gempa bumi.  Tanggapan  terhadap  teks  mendapat respon  setuju (S) sebanyak 59%, ini berarti bahwa  teks  yang  digunakan  dalam  animasi ini  sudah  jelas.  Tanggapan  terhadap kualitas  animasi  mendapat  respon    setuju (S)  sebanyak  60%,  ini  berarti  bahwa kualitas animasi ini terlihat bagus. Tanggapan terhadap animasi mampu menyampaikan  pesan  tentang  tata  cara penyelamatan bencana gempa bumi mendapat respon  setuju (S) sebanyak 50%, ini  berarti  bahwa  animasi  sudah  mampu menyampaikan  pesan  tentang  tata  cara penyelamatan bencana gempa bumi.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan,  kesimpulan  yang  didapat  sebagai berikut:
1. Animasi  tata  cara  penyelamatan  bencana gempa  bumi  untuk  anak  –  anak  sebagai media sosialisasi dan penyampaian informasi untuk  diperkenalkan  kepada  anak  –  anak sekolah  dasar  (SD)  dilakukan  dengan menggunakan metode pipeline dengan bantuan  software  adobe  after  effect,  adobe illustrator  dan  perangkat  lunak  pendukung lainnya.
2. Proses  pembuatan  animasi  ini  menggunakan metode pipeline yang meliputi tiga tahapanyaitu, pertama tahap  pra-produksi, Kedua tahap  produksi,  dan Ketiga tahap pasca-produksi.
3. Informasi  yang  disajikan  meliputi  tata  cara penyelamatan bencana gempa bumi.
4. Berdasarkan  tanggapan  responden  terhadap animasi  tata  cara  penyelamatan  bencana gempa  bumi  menyatakan  bahwa  animasi  ini layak  untuk  dijadikan  media  sosialisasi  atau penyampaian  informasi  oleh  kantor  BPBD Provinsi Nusa Tenggara Barat.

## REFERENSI
[1] Badan Penanggulangan Bencana
Daerah Nusa Tenggara Barat .(2012). Buku saku BNPB. Retrived November2018 https://bnpb.go.id/uploads/migration/pub s/478.pdf
[2] Dhimas,  Andreas.  2013.  “Cara  Mudah Merancang  Storyboard  untuk  Animasi Keren”. Yogyakarta: TAKA Publisher.
[3] Hart,  John.  2008.  “The  Art  of  the Storyboard  A  Filmmaker’s  Introduction Second Edition”. USA: Elsevier.
[4] Hukum, F.,  Atma,  U.,  & Yogyakarta,  J. (2014). Jurnal  skripsi  perlindungan hukum terhadap anak korban eksploitasi ekonomi .
[5] Gao, B., & Zare, H. (2017).Pengembangan  Video  Animasi Pembelajaran  "SALUT"  Pada  Subtema Transportasi  Untuk  Anak  Kelompok  B
TK  Marsudi  Siwi  Sawit.Universitas
Negeri Yogyakarta
[6] Ibiz  Fernandes,  (2002)  Macromedia Flash  Animation  &  Cartooning:  A creative Guide, Hill/ Osborn, California
[7] Pahleviannur,  M.  R.  (2019). Sebagai upaya  peningkatan  pengetahuan  siswa .
29 (1), 49–55
[8] Pujianto, 2007. Bahan Kuliah
Perencanaan Struktur TahanGempa.Yogyakarta:UniversitasM
uhammadiyah Yogyakarta
[9] R.A.  Koesnan,  Susunan  Pidana  dalam Negara  Sosialis  Indonesia,  (Bandung :Sumur, 2005) , hal. 113.
[10] Sanyoto,  Sadjiman,  Drs.  (2005)
Dasar-Dasar  Tata  Rupa  dan  Desain.
Yogyakarta.