## ETIKA DAN ESTETIKA GURU PROFESIONAL DI ERA MILLENIAL

## Anwar
Mahasiswa Program Doktor Kependidikan Universitas Jambi e-mail : warqncay@gmail.com

## ABSTRAK
Guru  menjadi  pilar  dasar  dalam  dunia  pendidikan  yang  berpengaruh  pada  maju  tidaknya pendidikan  suatu  negara.  Apalagi  di  era  millennial  seperti  sekarang  ini  di  butuhkan  guru professional  dalam  membentuk  suatu  karakter  pendidikan  yang  berkemajuan.  Sebagai  tenaga pengajar  tentunya  guru  perlu  memiliki  etika  dan  estetika  sebagai  guru  professional  di  era millennial. Penguasaan akan teknologi  canggih  tersedia akan membantu  guru tetap eksis dalam dunia  pembelajaran.  Pemanfaatan  etika  dan  estetika  guru  professional  di  era  millennial  seperti sekarang ini tentunya sangat di butuhkan guna mencapai sistem pembelajaran yang berkemajuan.
Kata Kunci : Etika dan Estetika, Guru Profesional

## PENDAHULUAN
Guru  adalah  seorang  tenaga  pengajar  yang  senantiasa  memberikan  transfer  ilmu  kepada setiap  siswa.  Peranan  guru  dalam  pembelajaran  tentu  sangat  penting  pengaruhnya  bagi pembangunan  bangsa  kedepannya.  Sebuah  pendidikan  menjadi  sesuatu  hal  yang  penting  di dapatkan oleh para siswa sebagai generasi penerus bangsa. Kata pendidikan sendiri tentu berasal dari satu kata yaitu didik yang artinya adalah memelihara dan juga memberikan pelatihan terkait dengan akhlak serta juga kecerdasan pikiran. Pendidikan hadir sebagai sebuah proses pengubahan sikap dan juga tingkah laku dari seseorang maupun sekelompok orang guna pendewasaan melalui suatu upaya berupa pengajaran serta juga pelatihan.
Dalam  program  pengajaran  dan  juga  latihan  yang  ada  di  sekolah  tentunya  guru  memiliki peranan  yang  amat penting di  dapatkan. Seorang guru  yang professional  tentu akan melakukan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik dalam melakukan pembelajaran kepada setiap siswa. Sehingga tercipta generasi penerus bangsa yang unggul dan juga berkarakter sesuai dengan tatanan negara. Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam dunia pendidikan karena guru menjadi syarat  dasar  dari  pembelajaran.  Setiap  guru  saat  ini  tentunya  tengah  menghadapi  kecanggihan global yang terus berkembang dengan sangat pesat.
Di era milenial seperti saat ini tentunya guru professional di tuntut untuk bisa lebih kreatif dan  juga  menguasai  akan  teknologi  canggih.  Seorang  guru  tentunya  tidak  boleh  tertinggal  oleh arus zaman yang sudah semakin pesat sekarang ini. Bahkan di era millennial seperti sekarang ini tentunya guru di tuntut untuk bisa aktif, kreatif, serta juga menguasai akan teknologi yang tersedia. Seorang guru yang tidak dapat mengikuti arus perkembangan zaman yang sudah semakin modern seperti sekarang ini tentu akan tertinggal dengan yang lain (Azyumardi Azra, 2000).
Di  era  millennial,  kecenderungan  dunia  pendidikan  diantaranya  berkembangnya  model belajar jarak jauh (Distance Learning), mudahnya menyelenggarakan pendidikan terbuka, sharing resource  bersama  antar  lembaga  pendidikan,  perpustakaan  dan  instrument  pendidikan  lainnya (guru, dosen, laboratorium) berubah fungsi menjadi sumber informasi daripada sekedar rak buku. Lembaga pendidikan akan menghadapi sebuah perubahan yang signifikan akibat proses digital ini. Ini menjadi sebuah peluang dan cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus tantangan bagi dunia pendidikan di Indonesia.
Gilbert  Highet  berbicara  tentang  the  art  of  teaching,  yang  didalamnya  membahas  tentang bagaimana seni dalam profesionalisme guru dalam masyarqakat. Profesi guru lebih menyerupai tugas  sebagai  seniman  yang  senantiasa  mengupayakan  bagaimana  peserta  didik  beserta karakteristiknya dapat menjadi seseorang yang berkepribadian, mandiri, dan bertanggung jawab sebagai  produk  pendidikan.  Pendapat  ini  tentu  menggambarkan  bahwa  keterampilan  profesi sebagai guru tidak hanya dapat dilakukan melalui proses akademik, namun terdapat faktor x-nya. Faktor  x  tersebut  dapat  ditemukan  oleh  guru  melalui  proses  latihan  dan  interaksi  guru  dengan
lingkungan sesama guru dan masyarakat secara luas, serta potensi yang dimiliki oleh guru-guru tersebut (Nurjan, S. 2015).
Dalam  hal  ini  tentunya  guru  professional  perlu  mendasarkan  etika  dan  estetika  dalam pelaksanaan  program  pembelajaran  kepada  setiap  peserta  didik.  Hal  ini  penting  untuk  dapat menghasilkan  hasil  pembelajaran  yang  berguna  dan  membentuk  karakter  peserta  didik  yang  di harapkan di era millennial seperti sekarang ini. Untuk itu maka peneliti ingin mengetahui lebih lanjut  mengenai  bagaimana  etika  dan  juga  estetika  guru  professional  di  era  millennial  seperti sekarang ini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian studi pustaka yang mana peneliti menggunakan beberapa literature yang digabungkan menjadi satu ke satuan. Studi pustaka adalah suatu penelitian dimana hasil dan pembahasannya di peroleh dari berbagai sumber yang relevan (Sugiyono, 2014). Dalam hal  ini  peneliti  menggunakan  buku,  jurnal,  dan  juga  artikel  ilmiah  terkait  untuk  mendapatkan informasi  dengan  jelas.  Peneliti  kemudian  menarik  kesimpulan  dari  berbagai  sumber  yang  di dapatkan  sehingga  di  dapatkan  suatu  penjelasan  yang  menyeluruh  mengenai  bagaimana  “Etika Dan Estetika Guru Professional di Era Millennial”.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Pengertian Guru
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) guru di definisikan sebagai orang bekerja, bermata  pencaharian,  atau  berprofesi  sebagai  seorang  pengajar.  Guru  juga  di  jelaskan  oleh beberapa ahli yaitu J.E.C. Gericke dan T. Roorda, bahwa guru berasal dari bahasa Sansekerta yang artinya berat, besar, penting, baik sekali, terhormat, dan pengajar. Sementara dalam bahasa Inggris dijumpai  beberapa  kata  yang  berarti  guru,  misalnya  teacher  yang  berarti  guru  atau  pengajar, educator yang berarti pendidik atau ahli mendidik, dan tutor yang berarti guru pribadi, guru yang mengajar di rumah, atau guru yang memberi les.
Soim  (2020)  menjelaskan  dalam  pengertian  yang  sederhana,  guru  adalah  orang  yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Kemudian guru dalam pandangan masyarakat adalah  orang  yang  melaksanakan  pendidikan  di  tempattempat  tertentu,  tidak  harus  di  lembaga pendidikan formal, tetapi bisa juga di masjid, di  surau atau mushola, di  rumah dan sebagainya. Sementara pengertian guru menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,  membimbing,  mengarahkan,  melatih,  menilai,  dan  mengevaluasi  peserta  didik  pada pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah jalur pendidikan formal.
Guru adalah salah satu unsur penting yang harus ada sesudah siswa. Apabila seorang guru tidak punya sikap profesional maka murid yang di didik akan sulit untuk tumbuh dan berkembang dengan baik. Hal ini karena guru adalah salah satu tumpuan bagi negara dalam hal pendidikan. Dengan adanya guru yang profesional dan berkualitas maka akan mampu mencetak anak bangsa
yang  berkualitas  pula.  Teacher  are  those  persons  who  consciouly  direct  the  experiences  and behavior of on individual so that education takes places”, artinya guru adalah mereka yang secara sadar  mengarahkan  pengalaman  dan  tingkah  laku  dari  seorang  individu  hingga  dapat  terjadi pendidikan.  Proses  pengalaman  dan  tingkah  laku  tersebut  akan  berjalan  dengan  baik  jika  guru dapat memberikan contoh terhadap lingkungan pendidikan.

## 2. Profesionalisme Guru
Nurjan,  S  (2015)  menjelaskan  bahwa  guru  yang  professional  adalah  guru  yang  mampu menjalankan tugasnya sesuai dengan kode etik profesi guru yang telah di pegang teguh sebagai pegangan  dalam  memberikan  pembelajaran.  Profesionalisme  guru  adalah  tingkat  atau  derajat penampilan  seseorang  dalam  melaksanakan  pekerjaan  sebagai  guru  yang  didukung  dengan keterampilan  dan  kode  etik.  Guru  di  anggap  professional  apabila  telah  mencapai    beberapa  hal yaitu  guru  sebagai  uswatun  hasanah,  bisa  menerapkan  seni  sebagai  guru,  sebagai  jabatan admisnistratif, sebagai petugas kemasyarakatan. Dengan kata lain maka dapat di gambarkan bahwa guru  yang  professional  adalah  guru  yang  mampu  melaksanakan  segala  tugas  dan  tanggung jawabnya sesuai dengan etika dan juga estetika dalam penerapan profesionalisme guru.
Karakteristik Guru Profesional adalah segala tindak tanduk atau sikap dan perbuatan guru baik  di  sekolah  maupun  dilingkungan  masyarakat.  Contohnya,  bagaimana  guru  meningkatkan pelayanannya, meningkatkan pengetahuannya, memberi arahan, bimbingan dan motivasi kepada peserta didiknya, bagaimana cara guru berpakaian dan berbicara serta cara bergaul baik dengan peserta didik, teman-temannya, anggota masyarakat dan lain sebagainya.

## 3. Etika Dan Estetika Guru Profesional Di Era Millenial
Masyarakat pedesaan umumnya menganggap profesi guru sebagai profesi orang suci (saint) yang mampu memberi pencerahan dan dapat mengembangkan potensi yang tersimpan di dalam diri siswa. Selain itu sebagian besar masyarakat tradisional memiliki mitos yang kuat bahwa guru adalah profesi yang tidak pernah mengeluh dengan gaji yang minim, profesi yang dapat dilakukan oleh siapa saja dan profesi yang bangga dengan gelar pahlawan tanpa tanda jasa. Dalam pandangan masyarakat tradisional, guru dianggap profesional jika anak sudah dapat membaca, menulis dan berhitung, atau anak mendapat nilai tinggi, naik kelas dan lulus ujian.
Sedangkan  dalam  pandangan  masyarakat  modern,  guru  belum  merupakan  profesi  yang profesional jika hanya mampu membuat murid membaca, menulis dan berhitung, atau mendapat nilai tinggi, naik kelas dan lulus ujian. Masyarakat modern menganggap kompetensi guru belum lengkap  jika  hanya  dilihat  dari  keahlian  dan  keterampilan  yang  dimiliki  melainkan  juga  dari orientasi  guru  terhadap  perubahan  dan  inovasi.  Bagi  masyarakat  modern,  eksistensi  guru  yang mandiri,  kreatif dan inovatif merupakan salah satu aspek penting untuk  membangun kehidupan bangsa.
Banyak ahli berpendapat bahwa keberhasilan negara Asia Timur (Cina, Korsel dan Jepang) muncul sebagai negara industri baru karena didukung oleh penduduk/SDM terdidik dalam jumlah yang  memadai  sebagai  hasil  sentuhan  manusiawi  guru.  Salah  satu  bangsa  modern  yang
menghargai  profesi  guru  adalah  bangsa  Jepang.  Bangsa  Jepang  menyadari  bahwa  guru  yang bermutu merupakan kunci keberhasilan pembangunan. She no on wa yama yori mo takai, umi yori mo fukai, yang artinya jasa guru lebih tinggi dari gunung yang lebih tinggi, lebih dalam dari laut yang dalam, merupakan ungkapan penghargaan bangsa Jepang terhadap profesi guru.
Guru pada sejumlah negara maju sangat dihargai karena guru secara spesifik, 1) memiliki kecakapan dan kemampuan untuk memimpin dan mengelola pendidikan; 2) memiliki ketajaman pemahaman dan kecakapan intektual, cerdas emosional dan sosial untuk membangun pendidikan yang bermutu; dan 3) memiliki perencanaan yang matang, bijaksana, kontekstual dan efektif untuk membangun humanware (SDM) yang unggul, bermartabat dan memiliki daya saing (Nurjan, S. 2015).
Etika sebagai seorang guru tentunya perlu di terapkan sesuai dengan kode etik profesi guru yang tersedia. Penerapan etika guru tentunya dapat membantu setiap guru menerapkan tugas dan kewajiban profesinya dengan baik bagi setiap peserta didik dan juga kepada masyarakat. Dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya tentu saja perlu adanya estetika sebagai seorang guru professional agar terbentuk suasana belajar yang lebih nyaman di era millennial seperti sekarang ini. Contohnya saja adalah pemanfaatan teknologi sebagai salah satu media belajar yang membuat siswa  bisa  berfokus  pada  pembelajara.  Seperti  adanya  pembelajaran  forum  diskusi  yang mewajibkan siswa untuk membuat rangkuman berupa PPT dan di presentasikan di depan kelas. Inovasi dan kreatifitas guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya tentu berpengaruh besar pada pencapaian belajar yang di dapatkan oleh peserta didik.

## KESIMPULAN
Guru  professional  adalah  tenaga  pengajar  yang  inovatif  dan  juga  kreatif  dalam menyelesaikan tugas dan tanggung jawabnya di dunia pendidikan tanpa melalui jalan pintas yang tersedia. di era millennial seperti sekarang ini penguasaan akan teknologi canggih tersedia akan membantu  guru  tetap  eksis  dalam  dunia  pembelajaran.  Pemanfaatan  etika  dan  estetika  guru professional  di  era  millennial  seperti  sekarang  ini  tentunya  sangat  di  butuhkan  guna  mencapai sistem pembelajaran yang berkemajuan.

## DAFTAR PUSTAKA
Azyumardi Azra. (2000). Pendidikan Islam, Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Cet. II, Logos, Jakarta,
Nurjan,  Syarifan.  (2015).  Profesi  Keguruan:  Konsep  dan  Aplikasi.  Yogyakarta:  Samudra  Biru. ISBN: 978-602-9276-69-5
Soim. (2020). Profesionalisme Guru Era Milenial Dan Industri 4.0. Dekan Fakultas Tarbiah dan Ilmu  Keguruan  Institut  Agama  Islam  (IAI)  Pangeran  diponegoro  Nganjuk  East  Java Indonesia. ISOLES : 191
UU Republik Indonesia No.14 Tahun 2005 tentang, Guru dan Dosen.