IJCCS , Vol. 13 No. 1, hal. 58 - 64 pISSN: 2302-3937  eISSN: 2745-4223 url. https://jurnal.uns.ac.id/jurnal-semar/article/view/78782 DOI. https://doi.org/10.20961/semar.v13i1.78782

## Pelatihan Desain Konten dan Pengelolaan Media Sosial bagi Anggota Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah Jepang
Novianto Yudha Laksana*, Ulfah Hidayati
Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial, Hukum dan Ilmu Politik, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia *Email : laksananyudha@uny.ac.id
Submitted: 12 September 2023, Revised: 4 Maret 2024, Accepted: 9 Maret 2024, Published: 31 Maret 2024

## Abstrak
Desain konten dan pengelolaan media sosial sangat penting bagi bisnis dan organisasi guna meningkatkan kehadiran mereka di media sosial dan mencapai audiens yang lebih besar melalui konten yang menarik dan efektif. Salah satu organisasi  yang  memanfaatkan  media  sosial  sebagai  alat  komunikasi  adalah  Pimpinan  Cabang  Istimewa Muhammadiyah (PCIM) Jepang. Sejauh ini, PCIM Jepang menggunakan Instagram sebagai media komunikasi untuk membangun  hubungan dengan publik  internal  dan  eksternal.  Namun,  keterbatasan  keterampilan  dan  sumber  daya dari PCIM Jepang menjadi kendala untuk mengembangkan media sosial yang efektif. Sejak tahun 2020, baru ada 91 postingan yang diunggah. Konten tersebut lebih didominasi tentang perayaan hari raya dan ucapan selamat kepada anggota komunitas. Tujuan pelatihan adalah untuk meningkatkan kompetensi desain dan literasi pengelolaan media sosial anggota PCIM Jepang. Pelatihan diadakan secara daring selama 2 sesi dan 1 sesi pendampingan dengan sasaran peserta 25 orang. Peserta pelatihan memberikan respon yang positif terhadap kegiatan ini. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan peserta  selama pelatihan berlangsung. Mereka merasa pelatihan ini sangat berguna untuk meningkatkan kapasitas keterampilan manajemen media sosial.
Kata kunci : pcim jepang; instagram; social media management; design content

## Abstract
Content  design  and  social  media  management  are  essential  for  businesses  and  organizations  to  increase  their presence on social media and reach a larger audience through engaging and compelling content. The Leadership of the Special Branch of Muhammadiyah (PCIM) Japan is one organization that uses social media as a communication tool. So far, PCIM Japan has used Instagram as a communication medium to build relationships with the internal and external public. However, the limited skills and resources of PCIM Japan are obstacles to developing effective social media. Since 2020, only 91 posts have been uploaded. The content is dominated by holiday celebrations and congratulations  to  community  members.  The  training  aims  to  improve  the  design  competence  and  social  media management literacy of PCIM Japan members. The training was held online for two sessions and one mentoring session  with  a  target  of  25  participants.  The  training  participants  responded  positively  to  this  activity.  It  can be seen from the participants' activeness during the training. They felt this training was beneficial for increasing their capacity for social media management skills.
Keywords : Japanese pcim; Instagram; social media management; content design
Cite this as: Laksana, N. Y., dan Hidayati, U. 2024. Pelatihan Desain Konten dan Pengelolaan Media Sosial bagi Anggota Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah Jepang. Jurnal SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat), 13 (1). 58-64. doi: https://doi.org/10.20961/semar.v13i1.78782
Cite this as: Laksana, N. Y., dan Hidayati, U. 2024. Pelatihan Desain Konten dan Pengelolaan Media Sosial bagi Anggota  Pimpinan  Cabang  Istimewa  Muhammadiyah  Jepang. Jurnal  SEMAR  (Jurnal  Ilmu  Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat), 13 (1). 58-64. doi: https://doi.org/10.20961/semar.v13i1.78782

## Pendahuluan
Di  zaman  modern  ini  teknologi  canggih  semakin  berkembang  sehingga  memudahkan  manusia  dalam  melakukan segala  macam  aktivitas  sehari-hari.  Kehadiran  teknologi  internet  membawa  pengaruh  besar  di  berbagai  aspek kehidupan kita. Ruang komunikasi semakin luas dan dapat dijangkau dalam waktu yang singkat dengan biaya yang minimum. Kemudahan dalam mengakses internet mengakibatkan semakin mudah pula seseorang untuk mengetahui perkembangan  dunia  dan  membuat  dunia  seolah-olah  menjadi  sempit  (Wahyudi  dan  Sukmasari,  2018:13). Pertumbuhan pengguna internet yang semakin tinggi didukung oleh adanya smartphone yang dapat dengan mudah digenggam  dan  dibawa,  sehingga  semua  orang  baik  yang  muda  maupun  tua,  dari  kalangan  menengah  ke  bawah hingga atas dapat mengakses internet dimanapun dan kapanpun mereka mau (Hidayati, 2022). Perkembangan media komunikasi  berbanding  lurus  dengan  perkembangan  teknologi.  Pada  zaman  yang  sudah  serba  canggih  ini,  media baru (new media) muncul sebagai opsi dalam melaksanakan program komunikasi pemasaran (Yanuarita & Desnia, 2023). Media baru juga dikenal sebagai media digital yang konten nya berupa gabungan data, teks, suara, gambar serta berbagai dokumen dalam format digital yang disebarluaskan melalui jaringan berbasis kabel optik broadband. Era media baru ditandai dengan munculnya jaringan teknologi informasi dan komunikasi digital pada akhir abad ke- 20. Salah satu jenis media baru yang ramai digunakan saat ini adalah internet. Poin penting dari media baru adalah adanya  individualisasi,  dimana  pengguna  media  baru  memiliki  peluang  yang  lebih  tinggi  dalam  mengontrol  arus informasi.  Di  era  digital  ini,  terdapat  beragam  jenis  media  yang  dapat  digunakan  mulai  dari  media  massa  seperti televisi dan radio, media cetak, atau media online. Namun di zaman yang serba cepat ini, khalayak membutuhkan media informasi yang dapat diakses dengan cepat sehingga penggunaan media baru menjadi populer di masyarakat karena menawarkan kemudahan dan kecepatan dalam penyebaran informasi digital.
Media baru menyatukan semua jenis konten yang dimiliki oleh media lama. Televisi menyatukan audio dan visual, radio  hanya dapat  menyebarkan  audio,  dan  surat  kabar  hanya dapat  menyebarkan  tulisan dan visual  dalam  media kertas. Semua jenis konten diatas dapat diakses melalui media baru yang disebut internet. Pengguna internet dapat menyaksikan konten audio dan visual seperti halnya menonton televisi, membaca konten informasi melalui website, bahkan khalayak juga dapat mengakses radio atau siaran audio lainnya melalui internet. Pembahasan mengenai media baru  tak  dapat dipisahkan  dari  pemanfaatan media  sosial.  Media  sosial  merupakan  media  komunikasi  sosial  yang populer  di  era  media  baru.  Media  sosial  memungkinkan penggunanya  untuk  saling  terhubung.  Media  sosial  telah berpengaruh dalam sebagian besar aspek kehidupan manusia seperti kehidupan sosial, komersial, dan bisnis (Alalwan et al., 2017). Media sosial telah menjadi bagian penting dari kehidupan sehari-hari masyarakat di dunia. Masyarakat lebih cenderung mengalihkan interaksi pada platform-platform media sosial seperti Instagram, Twiter, dan Facebook. Media  sosial  telah  dianggap  sebagai  platform  yang  menjanjikan  untuk  melakukan  kegiatan  promosi  dan berkomunikasi  secara  efektif  dengan  pelanggan  (Harrigan  et  al.,  2017;  Popp  &  Woratschek,  2016).  Semua  jenis media  sosial  tersebut  memiliki  fitur  dan  ciri  khasnya  masing  masing,  namun  semuanya  memiliki  fungsi  sebagai wadah dalam berbagi informasi dan konten digital oleh seluruh penggunanya.
Selain untuk berbagi informasi, media sosial memungkinkan terjadinya interaksi antar pengguna untuk melakukan tindakan secara kolektif. Semua kegiatan ini tidak terkait kerangka institusional maupun organisasi manapun. pada hakikatnya  media  sosial  merupakan  medium  yang  memungkinkan  penggunanya  untuk  merepresentasikan  dirinya masing  masing  tanpa  batas.  Selain  itu  pengguna  media  sosial  juga  dapat  membentuk  ikatan  sosial  secara  virtual (Nasrullah, 2015:11).
Salah satu organisasi yang menggunakan media sosial sebagai sarana komunikasi adalah Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah  (PCIM)  Jepang.  Sejauh  ini,  perwakilan  organisasi  Muhammadiyah  di  Jepang  ini  menggunakan Instagram sebagai media komunikasi dengan publik internal maupun eksternal PCIM Jepang. Instagram dengan akun @pcim.jepang ini memiliki pengikut sebanyak 388 orang. Keberadaan Instagram sebagai media baru ini seolah hidup enggan mati tak mau. Keterbatasan skill sumber daya PCIM Jepang menjadi kendala tersendiri dalam mewujudkan media  sosial  yang  efektif  sebagai  sarana  komunikasi.  Sejak  dirintis  tahun  2020,  akun  resmi  PCIM  Jepang  baru mengunggah sebanyak 91 postingan. Konten di dalam postingan yang diunggah pun hanya seputar peringatan hari besar dan ucapan selamat kepada anggota komunitas. Keterbatasn kemampuan pengelolaan media sosial (dalam hal ini Instagram) menjadikan akun Instagram PCIM masih minim follower. Dari 90 postingan yang ada di Instagram, mayoritas postingan tidak mendapatkan komentar dari audiens. Seperti terlihat pada gambar di atas, konten tersebut tidak mendapatkan komentar dari audiens. Hal ini menunjukkan lemahnya engagement antara follower dengan akun
@pcim.jepang.  Audiens  seolah  acuh  dengan  unggahan  postingan  dari  pengelola  Instagram.  Menurut  Atmoko (2012:10) Instagram merupakan sebuah aplikasi smartphone yang berfungsi sebagai  tempat berbagi foto dan video antar sesama pengguna. Instagram adalah media sosial populer yang digunakan untuk berbagi gambar (Ting et al., 2015).  Melalui  Instagram,  sebuah  perusahaan  dapat  berinteraksi  dengan  pelanggan  mereka  dengan  mendukung mereka  dengan  cara  mengikuti,  menyukai,  dan  mengomentari  post  mereka  (Miles,  2014).  Tentunya,  banyaknya jumlah  follower  dari  sebuah  akun  Instagram  memiliki  peran  yang  penting  pada  hal  ini.  Selain  itu,  kemungkinan bahwa anggota audiens bereaksi terhadap konten yang diterbitkan mungkin tergantung pada beberapa faktor, seperti pola  perilaku  harian  dan  mingguannya,  lokasi  atau  zona  waktunya,  dan  volume  pesan  lain  yang  bersaing  untuk mendapatkan  perhatiannya  (Spasojevic  et  al.,  2015).  Instagram  dapat  meningkatkan  kreativitas  dan  memberikan inspirasi  bagi  penggunanya.  Fitur-fitur  di  instagram  dapat  membuat  suatu  foto  menjadi  lebih  indah  dan  bernilai artistik. Priadana, A & Murdiyanto, A.W, (2014) dalam penelitiannya menemukan bahwa setiap akun memiliki waktu terbaik  yang  berbeda-beda  untuk  menerbitkan  konten.  Sebuah  akun  organisasi  dapat  mempertimbangkan kualitas visual  konten  yang  akan  digunakan  berikut  waktu  terbaik  dalam  penerapan  strategi  komunikasi  di  instagram. Karakteristik  pengguna  instagram  yang  menjunjung  nilai-nilai  visualisasi  atas  konten dapat  dimanfaatkan  sebagai celah dalam penyusunan strategi komunikasi. Semakin bagus konten yang disebarluaskan di instagram, maka peluang untuk menjangkau audiens akan semakin tinggi.
Dari  penjabaran  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  sebuah  organisasi,  dalam  hal  ini  PCIM  Jepang  membutuhkan kemampuan  pengelolaan  akun  instagram  yang  profesional  sehingga  syiar  Islam  yang  dilakukan  dapat  optimal. Kemampuan pengelolaan yang dimaksud di sini adalah manajemen media Instagram dan pembuatan konten yang menarik. Jika kedua hal tersebut dapat terpenuhi maka akan meningkatkan engagement dengan audiens instagram milik PCIM Jepang sehingga maksud dan tujuan dari komunikasi yang dijalankan dapat tercapai.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  pelatihan  ini  merupakan  salah  satu  rangkaian  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat,  DRPM Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  secara  daring  selama  2  hari  pelatihan  dan  6  hari pendampingan. Adapaun tahapan pelaksanaan Pelatihan Desain Konten dan Pengelolaan Media Sosial bagi anggota Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah Jepang adalah sebagai berikut:

## 1. Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan hal-hal yang dikerjakan adalah sebagai berikut:
• Pembentukan  tim  pelaksana  dan  pembagian  tugas  kepada  masing-masing  anggota  tim.  Tim  pelaksana melibatkan dosen dan mahasiswa dari 2 prodi.
• Melakukan analisis kebutuhan terkait dengan sasaran peserta, kebutuhan perangkat, instruktur dll.
• Merancang  kegiatan  pelatihan.  Pada  tahap  rancangan  ini  tim  melakukan penyusunan  jadwal  pelaksanaan. Studi pustaka untuk mendapatkan referensi terkait dengan materi pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran saat ini.
• Mengembangkan dan menyusun rencana materi pelatihan
• Penyusunan instrumen evaluasi.
• Sosialisasi kepada calon peserta melalui whatsap dan pengiriman surat resmi ke organisasi PCIM Jepang
• Pendaftaran peserta pelatihan
Tabel 1. Rundown kegiatan Sesi Materi Target 1 Pelatihan peningkatan kapasitas kemampuan manajemen media sosial 25 Peserta 2 Pelatihan desain konten media sosial 25 Peserta 3 Pendampingan

## 2. Tahap  Pelaksanaan
Metode dalam pelaksanaan pengabdian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan minimnya kemampuan dalam pengelolaan media sosial dan desain konten untuk media sosial. Mitra dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah 25 peserta yang merupakan anggota PCIM Jepang, terutama yang mengelola media sosial. Sesi pertama yang dilakukan adalah  pelatihan  peningkatan  kapasitas  kemampuan  manajemen  media  sosial.  Di  dalam  pelatihan,  dilakukan penyampaian  materi  dan  diskusi  materi-materi  terkait  manajemen  media  sosial.  Misalnya  saja  bagaimana meningkatkan engagement dengan  audiens,  kapan  memilih  waktu  yang  tepat  untuk  mengunggah  konten,  dan bagaimana  memahami  psikologi  audiens.  Output  dari  sesi  ini  untuk  menambah  pengetahuan  peserta  terkait pengelolaan media sosial. Sesi yang kedua, dilakukan pelatihan desain konten media sosial. Peserta pelatihan akan mengikuti  pelatihan  melalui  online.  Dari  pelatihan  tersebut  peserta  dapat  memiliki  kemampuan  dalam  membuat desain konten media sosial. Sesi ketiga adalah pendampingan peserta dalam mendesain konten dan mengelola media sosial yang dimiliki.

## 3. Tahap Evaluasi
Evaluasi merupakan bagian penting dalam menilai sejauh mana pelatihan telah sukses dilaksanakan (Suhandiah et al., 2019; Yuniarti et al., 2021; Muruganantham, 2015).  Evaluasi pelatihan dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan  tugas  berupa  studi kasus  di  media  sosial  yang dikelola  oleh peserta.  Tugas  tersebut  bertujuan  untuk mengukur kemampuan peserta dalam mengaplikasikan apa yang mereka pelajari dalam situasi  nyata, yaitu dengan menciptakan  postingan  di  Instagram  sebagai  bukti  hasil  kerja  mereka.  Selain  dari  tugas  tersebut,  penulis  juga mengumpulkan  data  melalui  angket  dan  wawancara  dengan  beberapa  peserta.  Ini  membantu  penulis  memahami pandangan dan pengalaman peserta terhadap pelatihan. Data dari semua sumber ini penulis gunakan untuk membuat evaluasi yang komprehensif tentang pelaksanaan pelatihan.

## Hasil Dan Pembahasan

## 1. Pelaksanaan Kegiatan
a. Sesi Pertama – Pelatihan Membangun Branding
Gambar 1. Poster webinar sesi pertama dan tangkapan layar kegiatan
Materi tentang membangun branding media social disampaikan oleh Ayu Kusumaningtyas (Founder Secel, PR  Consultant).  Dalam  pelatihan  ini,  pemateri  menyampaikan  materi  tentang  pentingnya  membangun branding  personal  maupun  organisasi  melalui  media  social.    Peserta  juga  dilatih  untuk  memilih  platform media social yang sesuai. Dalam pelatihan ini, pemateri berusaha membangkitkan kesadaran peserta akan pentingnya  media  social  untuk  meningkatkan  branding.  Peserta  juga  dilatih  membuat  menajemen  media social sehingga akan mudah dalam mencapai tujuan yang hendak diraih.
b. Sesi Kedua – Pelatihan Desain Medsos: Menarik Lebih Dilirik
Pelatihan  ini  mengupas  tentang  teknik  desain  konten  di  media  sosial  sekaligus  bagaimana  membuat copywriting  yang  baik. Pemateri  dalam  webinar  ini  adalah  Agung  “Portal”  Nugroho  ( Socmed  Strategist, Content  Creator ).  Dalam  sesi  ini,  pemateri  memebrikan  materi  teknis  terkait  desain  konten  media  social menggunakan  aplikasi  Canva.  Pelatihan  ini  merupakan  gerbang  menuju  tahap  pendampingan  pembuatan desain konten.
Gambar 2. Poster pelatihan sesi kedua dan tangkapan layar kegiatan
c. Sesi Ketiga – Pendampingan Pembuatan Konten dan Pengelolaan Medsos
Dalam  pendampingan  ini,  Tim  PkM  UNY  membuat  whatsapp  group  yang  beranggotakan  anggota  PCIM yang  mengikuti  webinar  ke  2.  Peserta  dibagi  menjadi  6  kelompok pendampingan  dengan jumlah  anggota grup  masing-  masing  5  orang  peserta  dan  1  orang  pendamping.  Pada  tahap  ini  peserta  diminta  untuk menyelesaikan  tugas  yang  sudah  ditentukan  di  awal  yaitu  membuat  konten  dan  mengunggahnya  di Instagram.  Pendampingan  dilaksanakan  selama  satu  minggu  secara  daring.  Sampai  akhir  pelatihan,  17 peserta berhasil membuat konten dan mengunggahnya di Instagram. Untuk menyemangati peserta pelatihan, Tim PkM mengkompetisikan hasil desain peserta dan didperoleh juara 1, 2, dan 3.

## 2. Pembahasan
Sebelum dilakukan pelatihan, pengetahuan peserta terkait peran branding melalui media social masih minim. Hal ini terlihat dari hasil survei yang dibagikan sebelum pelatihan. 70% peserta masih menngunakan media social/ Instagram sebatassarana untuk berbagi cerita atau sekedar scrolling mencari informasi maupun hiburan. Hal tersebut membuat konten yang diunggah oleh peserta belum tertata dengan maksimal dan ala kadarnya. Melalui pelatihan manajemen media social peserta mendapat pengetahuan baru untuk lebih menata konten yang diunggah. Hal tersebut bermanfaat untuk meningkatkan branding peserta melalui media social.
Keterampilan  peserta  dalam  membuat  desain  konten  juga  masih  rendah.  Hasil  survei  pra  pelatihan  menunjukkan bahwa hanya 40% peserta yang sudah menguasai teknik desain menggunakan aplikasi Canva. Sisanya masih belum familiar dengan canva. Pada Webinar 1 dengan tema Membangun Branding Medsos sebanyak 60 peserta hadir dalam acara  tersebut.  Peserta  merupakan  anggota  PCIM  Jepang  dan  juga  anggota  organisasi  lainnya  di  Jepang.  Pada Webinar ke 2 dengan tema Medsos Menarik Banyak Dilirik, jumlah peserta dibatasi hanya 30 peserta. Hal ini terkait dengan efektivitas kegiatan dan pendampingan pasca kegiatan.
Dari  konten  yang  sudah  berhasil  dibuat  dan  diunggah  peserta,  Tim  PkM  dibantu  dengan  narasumber  (Agung Nugroho) membuat penilaian pada hasil konten tersebut kemudian dibuat peringkat. Hal ini disampaikan sejak awal pendampingan  agar  menjadi  motivasi  peserta  untuk  menyelesaikan  konten  yang  dibuat.  Dari  penilaian  konten diambil 3 juara dari Indonesia dan 3 juara dari Jepang.

## Gambar 3. Contoh hasil kegiatan pelatihan yang dihasilkan oleh peserta

## 3. Evaluasi Kegiatan
Pada akhir batas waktu pendampingan yang bersamaan dengan batas waktu pengumpulan tugas, hanya 17 peserta yang menyelesaikan tugasnya. Hal ini dikarenakan pendampingan dilaksanakan secara daring sehingga menjadi lebih berat bagi peserta karena tidak bertatap muka secara langsung dengan narasumber. Kondisi tersebut menyebabkan peserta  kurang  aktif  dalam  pendampingan.  Peserta  yang  memiliki  kesulitan  untuk  praktek  dan  memiliki  kendala teknis pun tidak bertanya ataupun menyampaikan permasalahannya pada Tim PkM. Namun, tim PPM tetap berusaha kooperatif  dengan  memberikan  semangat  dan  mengingatkan  peserta  untuk  melaksanakan  apa  yang  telah  mereka dapatkan dalam pelatihan.
Dari angket yang disebarkan terkait dengan kepuasan mitra dalam pelaksanaan PkM oleh tim,  diperoleh kepuasan sebesar 100% dari pihak mitra. Bahkan di kolom saran banyak peserta yang meminta untuk diadakan lagi pelatihan dan pendampingan serupa dengan durasi waktu yang lebih lama.

## 4. Faktor Pendukung Kegiatan
Faktor  pendukung  dari  kegiatan  ini  adalah  adanya  motivasi  yang  tinggi  dari  peserta  yang  dibuktikan  dengan partisipasi mereka dari awal kegiatan pelatihan hingga akhir. Di akhir sesi pendampingan pun lebih dari 50% peserta mengunggah konten yang menjadi tugas dalam pelatihan. Pengurus PCIM Jepangjuga kooperatif untuk melakukan sosialisasi kegiatan ini dan menjaga semangat peserta bahkan sampai di akhir sesi pendampingan.

## 5. Faktor Penghambat Kegiatan
Penghambat kegiatan ini adalah adanya jarak sehingga pelatihan harus dilaksanakan secara daring. Untuk pelatihan desain yang dilaksanakan secara daring kurang efektif karena adanya keterbatasan waktu. Meskipun demikian Tim PkM UNY mengatasinya dengan melakukan pendampingan pasca acara.
Berdasarkan berbagai faktor yang telah diuraikan, evaluasi terhadap pencapaian kegiatan menunjukkan hasil yang positif. Hal ini dapat dilihat melalui tingginya tingkat partisipasi peserta yang aktif berpartisipasi dalam sesi pelatihan dan  pendampingan.  Keterlibatan  mereka  juga  tercermin  dari  volume  submisi  tugas  yang mereka  unggah  ke  akun media sosial pribadi. Dari perspektif harapan dan langkah selanjutnya, peserta menunjukkan ketertarikan yang kuat terhadap  penyelenggaraan  kegiatan  serupa  atau  yang dapat  memberikan  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  lebih dalam. Mereka berpendapat bahwa kegiatan ini sangat berharga dalam meningkatkan pemahaman mereka tentang pengelolaan media sosial.

## Kesimpulan
Kegiatan  pengabdian  melalui  program  pelatihan  manajemen  media  sosial  berhasil  mencapai  tujuannya  dengan memberikan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta mengenai pentingnya manajemen media sosial dalam memperkuat branding pribadi dan organisasi. Peserta mengalami peningkatan keterampilan dalam berbagai aspek, termasuk  penggunaan  aplikasi  Canva  untuk  desain  konten  dan  pengelolaan  efektif  media  sosial,  khususnya Instagram, yang memungkinkan mereka untuk berinteraksi lebih efektif dengan audiens. Program ini juga membuka kesadaran tentang peran strategis media sosial dalam membangun merek. Meskipun terdapat variasi dalam tingkat peningkatan  kemampuan  antar  peserta,  kegiatan  ini  secara  keseluruhan  memberikan  dasar  yang  kuat  untuk pengembangan  profesional  dan  strategi  pemasaran  yang  lebih  inovatif,  menandakan  pentingnya  evaluasi  dan pengukuran dampak yang lebih terperinci untuk peningkatan program di masa depan.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapakan  terima  kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada  UNY  dan  semua  pihak  yang  telah  membantu kelacaran jalannya pelatihan.

## Daftar Pustaka
Alalwan, A. A., Rana, N. P., Dwivedi, Y. K., & Algharabat, R. (2017). Social media in marketing: A review and analysis of the existing literature. In Telematics and Informatics (Vol. 34, Issue 7, pp. 1177± 1190). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.tele.2017.05.008 Atmoko, Dwi Bambang. 2012. Instagram Handbook. Media Kita, Jakarta.
Harrigan,  P.,  Evers,  U.,  Miles,  M.,  &  Daly,  T.  (2017).  Customer  engagement  with  tourism  social  media  brands. Tourism Management, 59, 597±609. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2016.09.015 Hidayati, U. (2022). PENGARUH TERPAAN MEDIA SOSIAL PADA AKUN TIKTOK JOGJAFOODHUNTER TERHADAP  MINAT  BELI  KONSUMEN.  Dalam  Medium  (Vol.  10,  Issue  1,  hlm.  122–134).  UIR  Press. https://doi.org/10.25299/medium.2022.vol10(1).9064 Miles, J.  G. (2014). Instagram Power: Build Your Brand and Reach More Customers with the Power of Pictures. McGraw-Hill Education.
Muruganantham,  G.,  2015.  Developing  of  E-content  pcakge  by  using  ADDIE  Model.  International  Journal  of Applied Research, 1(3), 52–54. www.allresearchjournal.com
Nasrullah,  Rulli.  2015.  Media  Sosial;  Persfektif  Komunikasi,  Budaya,  dan  Sosioteknologi.  Bandung:  Simbiosa Rekatama Media
Popp, B., & Woratschek, H. (2016). Introducing branded communities in sport for building strong brand relations in social media. Sport Management Review, 19(2), 183-197. https://doi.org/10.1016/j.smr.2015.06.001 Priadana, A., & Murdiyanto, A. W. (2020). Analisis Waktu Terbaik untuk Menerbitkan Konten di Instagram untuk Menjangkau Audiens. Dalam Jurnal Penelitian Pers dan Komunikasi Pembangunan (Vol. 24, Issue 1, hlm. 59–70). BPSDMP Kominfo Banjarmasin. https://doi.org/10.46426/jp2kp.v24i1.118
Spasojevic, N., Li, Z., Rao, A., & Bhattacharyya, P. (2015). When-to-post on social networks. Proceedings of the ACM  SIGKDD  International  Conference  on  Knowledge  Discovery  and  Data  Mining,  2127±2136. https://doi.org/10.1145/2783258.2788584
Suhandiah, S., Sudarmaningtyas, P., & Ayuningtyas, A., 2019. Pelatihan E-Learning Bagi Guru Untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 108–117.
https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.3470
Ting, H., Ming, W. W. P., Run, E. C. de, & Choo, S. L. Y. (2015). Beliefs about the use of Instagram: an exploratory study. International Journal of Business and Innovation , 2 (2), 15-31 Wahyudi, H. S., & Sukmasari, M. P. (2018). TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN MASYARAKAT. Dalam Jurnal Analisa Sosiologi (Vol. 3, Issue 1). Universitas Sebelas Maret. https://doi.org/10.20961/jas.v3i1.17444 Yanuarita,  D.,  &  Desnia,  A.  (2023).  Strategi  Komunikasi  Pemasaran  Terpadu  Melalui  Media  Sosial  Instagram sebagai Sarana Promosi di Sekolah Alam Kebun Tumbuh. Dalam Jurnal Penelitian Inovatif (Vol. 3, Issue 2, hlm. 245–256). CV Firmos. https://doi.org/10.54082/jupin.153
Yuniarti,  F.,  Rakhmawati,  D.,  &  Harsani,  D.  C.,  2021.  Sosialisasi  Penggunaan  Microsoft  Teams  Sebagai  Media
Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring). Jurnal Warta Desa (JWD), 3(3), 223–229.
https://doi.org/10.29303/jwd.v3i3.167