## Perbedaan Tingkat Kecemasan Pada Dokter Gigi Muda Dan Perawat Gigi Muda Saat Menghadapi Pasien
The Difference Level Of Anxiety In Junior Dentists And Dental Nurses In Treating The Patients
Rini Julistia 1 , Kartika Sari 2 , Arum Sulistyani 3
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala Email: rinijulistia90@gmail.com

## KATA KUNCI
KEYWORDS ABSTRAK Kecemasan, Dokter Gigi Muda, Perawat Gigi Muda Anxiety, Junior  dentist, Junior dental nurse. Kecemasan adalah suatu keadaan emosi yang tidak menyenangkan yang  dialami  individu  ketika  berfikir  mengenai  sesuatu  yang  tidak menyenangkan  akan  terjadi,  sehingga  menimbulkan  perasaan takut,  kehati-hatian  dan  kewaspadaan.  Salah  satu  faktor  yang membedakan tingkat kecemasan yaitu lingkungan belajar.Perbedaan  lingkungan  belajar  ini  ditemukan  pada  dokter gigi  muda  dan  perawat  gigi  muda.Lingkungan  belajar  dokter  gigi muda  memiliki  tuntutan  tinggi  dan  penuh  dengan  tekanan  jiwa, seperti,  kurikulum  materi  yang  menuntut  dokter  gigi  muda  untuk memiliki  bermacam-macam  kemampuan  dan  keahlian,  termasuk kemahiran  dalam  pengetahuan  teori,  kompetensi  klinik,  dan keterampilan. Sementara itu, pada lingkungan belajar perawat gigi muda  terdapat  beban  kerja  yang  lebih  bersifat  fisik  seperti melakukan  perawatan  ringan,  merapikan  kursi  dental,  dan mensterilkan  alat-alat.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui perbedaan  tingkat  kecemasan  pada  dokter  gigi muda  dan  perawat gigi  muda  saat  menghadapi  pasien.Penelitian  ini  menggunakan metode  kuantitatif  dengan  teknik  proportional  sampling.  Jumlah keseluruhan  subjek  penelitian  adalah  200  orang,  yang  terdiri  dari 100  orang  dokter  gigi  muda  dan  100  orang  perawat  gigi  muda. Data  dikumpulkan  melalui  skala  kecemasan  yang  terdiri  dari  28 pernyataan.Analisis  data  menggunakan  teknik  Mann-Whitney dengan  hasil  Z  yang  di  peroleh  yaitu  sebesar  -4,242  (p  =  0,000 <0,05).  Dengan  demikian  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa terdapat perbedaan tingkat kecemasan pada dokter gigi muda dan perawat gigi muda saat menghadapi pasien. ABSTRACT Anxiety  is  an  unpleasant  emotional  state  that  experienced  by individuals when they are thinking about something unpleasant will be  occurred,  so  that  evokes  the  feeling  of  fearness,  caution  and vigilance. One of the factors that differentiated the level of  anxiety is  the  learning  environment.  The  differences  about  the  learning
environment  were  found  in  junior  dentist  and  junior  dental  nurse. The  learning  environment  of  junior  dentists  indicated  higher demands  and  stressful.  The  curriculum  required  junior  dentist  to have  variety  of  abilities,  including  proficiency  in  theoritical knowledge,  clinical  competence  and  skills.  Meanwhile,    the  junior dental nurses emphasized on a workload in physical activities such as doing simple treatment, tidying dental chairs and sterilizing the equipments. This study was aimed to determine the difference level of  anxiety  in  junior  dentists  and  dental  nurses  in  treating  the patients.  This  study  used  quantitative  method  with  proportional sampling  technique.  The  total  participants  in  the  study  were  200 people.    It  consist  of  100  junior  dentists  and  100  junior  dental nurses. The data was collected through the Scale of Anxiety which consists  of  28  statements.  The  analysis  of  data  using  the  Mann  -
Whitney technique with results obtained Z which is equal to -4.242 (p = 0.000 < 0,05). In conclusion,  the results of the study indicate that  there  was  difference  in  the  level  of  anxiety  in  junior  dentists and junior dental nurses in treating the patients.

## PENDAHULUAN
Kecemasan adalah suatu keadaan emosi  yang  tidak  menyenangkan  yang dialami individu ketika berfikir mengenai sesuatu yang tidak
menyenangkan  akan  terjadi,  sehingga menimbulkan  perasaan  takut,  kehati- hatian  dan  kewaspadaan.  Kecemasan dapat  muncul  pada  situasi  seperti berbicara  di  depan  umum,  tekanan pekerjaan yang tinggi, menghadapi ujian, dan  pada  situasi-situasi  tertentu  juga dapat  memicu  munculnya  kecemasan bahkan  rasa  takut.  Sigmund  Freud menyebutkan  bahwa  timbulnya  rasa cemas dapat diketahui dari perilaku yang ditimbulkan  oleh  individu  tersebut. Kecemasan  sangat  berhubungan  erat dengan rasa takut, sehingga dapat  terjadi secara  tidak  sadar  (Dennis  &  Christine, 2004).
Kecemasan adalah respon individu  terhadap  suatu  keadaan  yang tidak  menyenangkan  yang  dialami  oleh setiap  makhluk  hidup  dalam  kehidupan sehari-hari.Kecemasan merupakan pengalaman  subjektif  dari  individu  dan tidak  dapat  diobservasi  secara  langsung serta  merupakan  suatu  keadaan  emosi
tanpa  objek  spesifik.Kecemasan  pada individu  dapat  memberikan  motivasi untuk  mencapai  sesuatu  dan  merupakan sumber penting dalam usaha memelihara keseimbangan  hidup.Kecemasan  terjadi akibat  dari  ancaman  terhadap  harga  diri yang  sangat  mendasar  bagi  keberadaan individu (Suliswati, 2005).
Menurut Daradjat (dalam
Sijangga,  2010)  kecemasan  merupakan manifestasi  dari  berbagai  proses  emosi yang  terjadi  saat  individu  mengalami tekanan perasaan dan pertentangan batin. Kecemasan  tersebut  memiliki  segi  yang disadari, seperti rasa takut, terkejut, tidak berdaya, rasa bersalah, maupun terancam. Kecemasan juga memiliki segi yang  di  luar  kesadaran  dan  tidak  jelas, seperti takut tanpa mengetahui sebabnya dan  tidak  bisa  menghindari  perasaan yang  tidak  menyenangkan.  Kecemasan merupakan    ketakutan  yang  tidak menyenangkan,  atau  suatu  pertanda sesuatu  yang  buruk  akan  terjadi  (Harber dan  Runyon  dalam  Puspitasari,  Abidin, Sawitri, 2010).
Kecemasan biasanya timbul karena  adanya  respon  terhadap  kondisi stres  atau  adanya  konflik.  Hal  ini
biasanya terjadi ketika individu
mengalami  perubahan  situasi  dalam hidupnya  dan  dituntut  untuk  mampu beradaptasi  dengan  lingkungan  barunya (Solomon  dalam  Widosari,  2011).  Hal ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Suyamto, Prabandari dan Marchira  (2009),  tentang  kecemasan pada  mahasiswi  keperawatan  ketika menjelang  ujian  akhir.  Hasil  penelitian menjelaskan  bahwa  kecemasan  yang dialami mahasiswi keperawatan memengaruhi perilaku adaptif (kemampuan  individu  yang  berkaitan dengan fungsi kemandirianuntuk
mencapai keberhasilan). Kecemasan dapat dikurangi dengan promosi kesehatan  berupa    relaksasi    kecemasan dan  stres  sehingga  dapat  membantu mahasiswi untuk mengoptimalkan kegiatannya. Harber  dan  Runyon  (dalam Puspitasari,  Abidin,  Sawitri,  2010) mengemukakan empat dimensi kecemasan yaitu: a.  Dimensi  kognitif  yaitu  perasaan  tidak menyenangkan  yang  muncul  dalam pikiran  individu  sehingga  mengalami rasa cemas dan khawatir. Kekhawatiran  ini  dapat  terbentuk mulai  dari  tingkat  khawatir  yang ringan,  panik,  cemas,  merasa  akan terjadi malapetaka, kiamat, dan kematian,  saat  individu  mengalami kondisi ini ia tidak dapat berkonsentrasi, mengambil
keputusan,  dan  mengalami  kesulitan untuk tidur.
b.  Dimensi  motorik  yaitu  perasaan  tidak menyenangkan  yang  muncul  dalam bentuk  tingkah  laku  seperti  meremas jari,  menggeliat,  menggigit  bibir, menjentikkan kuku, dan gugup.
c.  Dimensi  somatis  yaitu  perasaan  tidak menyenangkan  yang  muncul  dalam reaksi  fisik  biologis  seperti  mulut terasa  kering,  kesulitan  bernafas, berdebar,  tangan  dan  kaki  dingin,
pusing  banyak  keringat,  tekanan darah naik, otot leher dan bahu terasa tegang, serta sulit mencerna makanan. d.  Dimensi  afektif  yaitu  perasaan  tidak menyenangkan  yang  muncul  dalam bentuk emosi, perasaan tegang karena luapan  emosi  yang  berlebihan  seperti dihadapkan  pada  suatu  teror.  Luapan emosi ini biasanya berupa kegelisahan atau kekhawatiran bahwa ia  dekat  dengan  bahaya  padahal sebenarnya tidak terjadi apa-apa.
Kecemasan  juga  dialami  oleh dokter gigi muda dan perawat gigi muda ketika  menghadapi  pasien.  Dokter  gigi muda adalah salah satu tenaga kesehatan utama  dalam  memberikan  pelayanan kesehatan  kepada  masyarakat  yang mempunyai peran penting, hal ini terkait dengan mutu pelayanan, dan penyelenggaraan  upaya  kesehatan  yang memiliki  etik,  moral,  keadilan  dan kewenangan  yang  secara  terus  menerus harus  ditingkatkan  dan  salah  satu  unsur utama dalam sistem pelayanan kesehatan (Konsil Kedokteran Indonesia,
2006).Perawat  gigi  muda  adalah  salah satu profesi kesehatan yang memberikan pelayanan  kesehatan  gigi  di  instansi pelayanan  kesehatan  seperti  Rumah Sakit,  Puskesmas,  dan  sarana  kesehatan lainnya.  Perawat  gigi  muda  termasuk kategori tenaga kesehatan karena memenuhi  kriteria  seperti  mengabdikan dirinya dalam bidang kesehatan gigi dan mulut, memiliki pengetahuan dan keterampilan melalui pendidikan keperawatan  gigi,  memiliki  kewenangan tertentu dalam melakukan asuhan kesehatan  gigi  dan  mulut  (Departemen Kesehatan Republik Indonesia, 2008). Berdasarkan hasil penelitian yang
dilakukan oleh Widosari (2010),
diketahui bahwa terdapat beberapa faktor kecemasan yang dialami oleh dokter gigi muda,  antara  lain,  tuntutan  untuk  lebih aktif dalam proses belajar mengajar yaitu masing-masing  kelompok  mahasiswa
memiliki  tanggung  jawab  dan  tugas, dimana mahasiswa preklinik (mahasiswa yang  sedang  menjalani  pendidikan) selain  menjalani  masa  perkuliahan  juga menghadapi  ujian,  melengkapi  syarat kelulusan  seperti  karya  tulis  ilmiah. Namun,  dokter  gigi  muda    selain menghadapi ujian dan melengkapi syarat kelulusan  untuk  tiap  bagian  (stase)  juga harus menghadapi pasien secara langsung  dan  memiliki  tanggungjawab terhadap  keselamatan  pasien,  dengan demikian,  dokter  gigi  muda    dituntut untuk  lebih  aktif  baik  dalam  belajar maupun  dalam  mengambil  tindakan. Kedua,  lebih  kompetitif  yaitu  suasana belajar  dokter  gigi  muda  di  rumah  sakit yang berhadapan langsung dengan pasien lebih kompetitif dibanding suasana  belajar  mahasiswa  preklinik  di Universitas.Hal  ini  dikarenakan  ketika praktik  dilapangan  individu  tersebut harus  berhadapan  langsung  dengan  staf pengajar  di  rumah  sakit,  dan  adanya persaingan  antar  dokter  gigi  muda, dokter gigi muda tidak ingin ketinggalan dari teman-teman lainnya dalam keterampilan menangani pasien.
Faktor kecemasan lainnya adalah jadwal  yang  padat,  dokter  gigi  muda menghabiskan  waktu  di  rumah  sakit lebih banyak daripada mahasiswa preklinik  menghabiskan  waktu  di  ruang kuliah.Setiap dokter  gigi muda memiliki jadwal jaga masing-masing dan berbagai aktivitas  yang  menguras  tenaga.Waktu istirahat  yang  relatif  lebih  sedikit menyebabkan dokter gigi muda cenderung lebih lelah daripada mahasiswa  preklinik.Keempat,  materi kuliah  yang  dipelajari  sangat  luas  dan lebih aplikatif.Dokter gigi muda dituntut untuk  terampil  dalam  mengaplikasikan seluruh materi kuliah yang telah dipelajari  saat  kuliah preklinik.  Keadaan ini  dapat  menciptakan  stresor  yang memicu  timbulnya  kecemasan  atau
depresi (Prawirohusodo dalam
Widosari, 2011). Perawat  gigi  muda  merupakan tenaga  kesehatan  yang  memberikan pelayanan terhadap individu yang membutuhkan dengan menggunakan berbagai  alat  bantu  kesehatan  yang lengkap  (Hartoyo,  2008).  Berdasarkan Keputusan  Menteri  Kesehatan    nomor 94    tahun  2001  tugas  pokok  perawat adalah  memberi  pelayanan  keperawatan dalam  upaya  peningkatan    kesehatan, pencegahan,  penyembuhan  penyakit, pemulihan  kesehatan,  serta  membina masyarakat  agar  lebih  mandiri  dalam mendapatkan    perawatan  kesehatan (Proborani, Hartati & Sawitri, 2010).
Pelayanan kesehatan yang diberikan  oleh  perawat  gigi  untuk masyarakat menuntut keterampilan dalam menggunakan alat bantu kesehatan.  Hal  ini  merupakan  bagian terpenting  dalam  menjalankan    sebagian besar    aktivitas    di    rumah  sakit. Pemakaian alat yang serba lengkap dapat menimbulkan  kecemasan  pada  perawat gigi dalam memberikan pelayanan kepada  pasien,  sehingga  menimbulkan rasa  takut  gagal  dalam  memberikan tindakan medis (Hartoyo 2008). Pada dasarnya
penyebab timbulnya  kecemasan  pada  dokter  gigi dan  perawat  gigi  muda  dikarenakan banyaknya  tuntutan  dari  masyarakat,
sehingga memengaruhi persepsi masyarakat bahwa kedua profesi tersebut mampu  memberikan  pelayanan  dengan baik.Sementara fakta di lapangan menunjukkan  bahwa  faktor  munculnya kecemasan  disebabkan  oleh  kurangnya pengetahuan,  rasa  percaya  diri  dan adanya  tekanan  dari  dokter  instruktur, sehingga  menimbulkan  kekhawatiran dalam melakukan penanganan
(Prawirohusodo dalam Widosari, 2011). Hal  tersebut  juga  sesuai  dengan survei  yang  dilakukan  dengan  cara mewawancarai mahasiswa/mahasiswi
serta staff pengajar di Rumah Sakit Gigi dan  Mulut  dan  Laboratorium  Politeknik Kesehatan  Aceh  oleh  peneliti,  diketahui bahwa  kedua  profesi  ini  memiliki persamaan  yaitu  sama-sama  menangani masalah kesehatan gigi dan mulut. Selain adanya persamaan pada kedua profesi ini terdapat  juga  beberapa  perbedaan  antara dokter gigi muda dan perawat gigi muda, diantaranya  adalah:  1)  Lulusan  dokter gigi    muda  di  Kota  Banda  Aceh  masih sedikit,  sedangkan  lulusan  perawat  gigi muda  di  Kota  Banda  Aceh  sudah  cukup banyak, 2) Rumah Sakit Gigi dan Mulut tempat para dokter gigi muda mengambil  profesi  dokter  yang  baru didirikan  selama  enam  tahun  sedangkan Poliklinik  Kesehatan  Aceh  merupakan tempat  perawat  gigi  muda  melakukan praktik  yang  telah  berdiri  selama  13 tahun,  3)  Dokter  gigi  muda  harus  lebih terampil  dibandingkan  dengan  perawat gigi  muda, 4) Dokter  gigi  muda dituntut untuk menangani pasien secara langsung,  sementara  perawat  gigi  muda hanya  sebagai  asisten  dokter,  5)  Dokter gigi  muda  ketika  mengambil  profesi, menangani  pasien  dengan  berbagai macam  kasus  dan  intervensi,  sedangkan perawat gigi muda hanya menangani hal- hal  tertentu  saja,  seperti  penambalan, pembersihan karang gigi dan pencabutan gigi,  6)  Masa  studi  dokter  gigi  muda sebelas  semester,  sedangkan  masa  studi perawat gigi muda hanya enam semester, 7)  Dokter  gigi  muda  melakukan  praktik dan menghadapi pasien setelah
mendapatkan  gelar  sarjana  kedokteran gigi,  sedangkan  perawat  gigi  muda melakukan  praktik  atau  menangani pasien sejalan dengan belajar materi atau teori.
Dengan adanya sejumlah
perbedaan  ini  peneliti  ingin  melihat apakah ada perbedaan tingkat kecemasan pada dokter gigi muda dan perawat  gigi muda saat menghadapi pasien.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel proportional sampling .Populasi  dalam  penelitian  ini adalah mahasiswa/mahasiswi kedokteran gigi  Universitas  Syiah  Kuala  dan Politeknik  Kesehatan  Aceh  jurusan keperawatan  gigi.  Jumlah  subjek  200 orang, yang terdiri dari 100 orang dokter gigi  muda  dan  100  orang  perawat  gigi muda dengan kriteria sebagai berikut: (a) Individu  yang  sedang  menjalani  praktik klinik  (koas)  di  Rumah  Sakit  Gigi  dan Mulut  dan  Laboratorium  Politeknik Kesehatan Aceh.
Data dalam penelitian ini dikumpulkan  melalui  skala  kecemasan yang  disusun  oleh  peneliti  berdasarkan dimensi  kecemasan  yang  dikemukakan oleh Harber dan Runyon (dalam
Puspitasari,  Abidin,  Sawitri,  2010)  yaitu dimensi  kognitif,  motorik,  somatis, afektif.  Skala  kecemasan  berisi  28 pernyataan  dengan  empat  alternatif pilihan  jawaban  yaitu  (a)  Sangat  Sering (SS), (b) Sering (S), (c) Kadang-Kadang (K),  (d)  Tidak  Pernah  (TP).  Pemberian skor  dari  jawaban  yang  dipilih  bergerak dari angka 1 sampai 4.
Analisis  data  yang  digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini  adalah  analisis  statistik  uji Mann- Whitney dengan  menggunakan software SPSS versi 17.0 for windows .

## ANALISIS DAN HASIL Deskripsi Data
Untuk  mendapatkan  gambaran umum  mengenai  data  penelitian  secara singkat  dapat  dilihat  pada  tabel  1, dimana  terdapat  perbedaan  antara  data hipotetik  (yang  mungkin  terjadi)  dan
data  empirik  (berdasarkan  kenyataan  di lapangan).
Tabel 1. Deskripsi Data Penelitian Jenis Data Variabel: Kecemasan Xmaks  Xmin  Mean SD Data Hipotetik 112 28 70 14 Data Empirik 80 28 55,68  10,246 Deskripsi  hasil  data  penelitian tersebut  dapat  dijadikan  batasan  dalam pengkategorian  sampel  penelitian  yang terdiri dari dua kategori sampel penelitian, yaitu tinggi dan rendah untuk skala kecemasan. Pada pembagian kategori  sampel  penelitian  digunakan batas  kisaran  skor  atau  fluktuasi  skor mean (Azwar,  2010).  Untuk  pembagian dua  kategorisasi  ini  dapat  dilakukan dengan    menggunakan  batasan  kisaran skor mean atau  fluktuasi  skor mean dengan  cara  mendapatkan  standar error terlebih dahulu yaitu : Se = Sx √((1-rxx') ) = 10,246 √((1-0,839) ) = 10,246 √(0,161 ) = 10,246 x 0,401
= 4, 108
Setelah mendapatkan standar error ,  selanjutnya  peneliti  melihat  nilai untuk fluktuasi skor mean dengan cara:
X± Zα/2( se) X± 1,65 ( 4,108) ± 6, 77 atau dibulatkan menjadi ±7
Setelah mendapatkan nilai batasan  atau  fluktuasi mean ,  maka jumlah mean data  empirik  ditambahkan dengan  fluktuasi  skor mean untuk melihat  kategorisasi  tinggi,  sedangkan untuk  melihat  kategorisasi  sedang  skor mean dikurangi dengan batasan fluktuasi skor mean .  Seperti,  skor mean 55,68 maka  batasan  skor  untuk  kategori  tinggi dimulai  dari  skor  55,68+7  =  62,68 sedangkan  batas  skor  untuk  kategori rendah  di  mulai  pada  skor  55,68-7  = 48,68.  Individu  yang  memperoleh  skor 63,00  pada  skala  dapat  dikategorikan memiliki  kecemasan  tinggi  sedangkan individu  yang  memperoleh  skor  47,00 dapat dikategorikan memiliki kecemasan rendah. Individu  yang skornya berada di antara  48,68  -  62,68  tidak  perlu diklasifikasikan  karena  tujuan  semula hanya  untuk  memisahkan  subjek  ke dalam dua kategori saja. Hasil kategorisasi tingkat kecemasan  pada  dokter  gigi  muda  dan perawat  gigi  muda  dapat  dilihat  pada tabel berikut:
Tabel 2. Kategorisasi Tingkat kecemasan Pada Dokter Gigi Muda dan Perawat gigi Muda
Skor Jumlah Persentase Kategori Rumus Norma Dokter Gigi Muda Perawat Gigi Muda Dokter Gigi Muda Perawat Gigi Muda Tinggi X ≥ M + 7 X ≥ 55,68 43 15 43% 15% Rendah X < M – 7 X < 55,68 19 32 19% 32%
Hasil  kategorisasi  kecemasan dapat  dilihat  pada  tabel  3  yang menunjukkan  bahwa  kecemasan  pada dokter  gigi  muda  sebesar  19  persen terdapat  pada  kategori  rendah,  dan  43
persen  pada  kategori  tinggi,  sedangkan sebanyak  38  persen  berada  pada  batas kisaran  skor  atau  fluktuasi  skor mean . Sebaliknya  kecemasan  perawat  gigi muda  32  persen  pada  kategori  rendah
dan  15  persen  pada  kategori  tinggi, sedangkan  sebanyak  53  persen  berada pada  batas  kisaran  skor  atau  fluktuasi skor mean .

## Uji Hipotesis
Sebelum  dilakukan  uji  hipotesis, terlebih  dahulu  diuji  normalitas  data yang  merupakan  syarat  harus  dipenuhi sebelum  melakukan  uji  hipotesis.  Hasil uji  normalitas  yang  dilakukan  pada  200 responden, Skala kecemasan pada dokter gigi  muda  memiliki  sebaran  normal  (K- S-Z  =  0,844  dengan  p>0,05),  sedangkan perawat  gigi  muda  juga  memiliki sebaran  normal  (K-S-Z  =  1,056  dengan p>0,05), maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian memiliki sebaran normal, kemudian  berdasarkan  uji  homogenitas yang  dilakukan  maka  didapatkan  hasil dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,006, karena  signifikansi  lebih  kecil  dari  0,05 maka  dapat  disimpulkan  bahwa  data penelitian  ini  mempunyai  varians  yang berbeda    atau  dengan  kata  lain  varians datanya  bersifat  tidak  homogen.  Setelah mendapatkan  hasil  dari  uji  normalitas (data  normal)dan  homogenitas  (data tidak homogen), maka peneliti menggunakan  analisis  korelasi  non parametrik  yaitu  Mann-Whitney  untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara dua kelompok sampel.
Hasil  dari  analisis  uji Mann- Whitney menunjukkan bahwa nilai mean dokter  gigi  muda  (117,85)  lebih  besar daripada  nilai mean perawat  gigi  muda (83,15),  dan  nilai  uji Mann - Whitney , dapat  dilihat  pada  statistik  uji  Z  yang kecil  yaitu  -4,242  dan  nilai  sig.2-tailed adalah 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa  ada  perbedaan  antara  tingkat kecemasan  pada  dokter  gigi  muda dengan  perawat  gigi  muda.  Berdasarkan hasil  tersebut  maka  dapat  dikatakan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi  “Ada  perbedaan  tingkat
kecemasan  pada  dokter  gigi  muda  dan perawat  gigi  muda  saat  menghadapi pasien”, dapat diterima.
Hasil analisis statistik pada setiap dimensi  kecemasan  diperoleh  hasil bahwa dimensi kognitif memiliki
persentase  yang  paling  tinggi  pada dokter gigi muda dan perawat gigi muda jika  dibandingkan  dengan  dimensi  lain. Berdasarkan  hasil  kategorisasi  pada dimensi  kognitif  menunjukkan  bahwa sebesar  21  persen  dokter  gigi  muda mengalami kecemasan tinggi dan sebesar 6  persen  mengalami  kecemasan  rendah, sedangkan  73  persen  tidak  tergolong dalam  kategori  tinggi  ataupun  rendah karena  berada  pada  batas  kisaran  atau fluktuasi  skor mean .  Perawat  gigi  muda mengalami  kecemasan  tinggi yaitu sebesar  10  persen  dan  sebesar  8  persen mengalami kecemasan rendah,
sedangkan  82  persen  tidak  tergolong dalam  kategori  tinggi  ataupun  rendah karena  berada  pada  batas  kisaran  atau fluktuasi skor mean .

## DISKUSI
Berdasarkan hasil penelitian yang telah  dilakukan  pada  dokter  gigi  muda dan  perawat  gigi  muda  yang  sedang menjalani praktik klinik  di  Rumah Sakit Gigi  Mulut  dan  Laboratorium  Poltekes Aceh menunjukkan bahwa ada perbedaan  tingkat  kecemasan  yang signifikan  pada  dokter  gigi  muda  dan perawat  gigi  muda,  hal  ini  ditunjukkan dengan  nilai  Z  yang  diperoleh  yaitu sebesar  -4,242    dengan  harga  P (0,000<0,05).  Maka  dapat  dikatakan bahwa  hipotesis  penelitian  ini  diterima. Kecemasan  merupakan  bagian  terbesar di  dalam  kehidupan  manusia,  sehingga kecemasan  dapat  menghambat    kegiatan yang  akan  dilakukan  oleh  dokter  gigi muda  dan  perawat  gigi  muda  dalam memberikan  pelayanan  dan  perawatan kepada  pasien.  Kecemasan  adalah  suatu respon  psikologis  dan  tingkah  laku
terhadap stres yang terkadang merupakan bagian penting dari
pengalaman  manusia.Hal  ini  disebabkan oleh  pengalaman  yang  menegangkan serta  adanya  berbagai  masalah  yang tidak  terselesaikan.  Kecemasan  yang dialami  oleh  individu  akan  menjadikan pengganggu  yang  akan  menghambat kegiatan sehingga individu tidak mampu melakukan apa yang inginkannya dengan mudah  (Hawari  dalam  Wiyono  & Widodo, 2010).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan  oleh  Kaplan  dan  Saddock (dalam Widosari, 2010) tentang perbedaan  kecemasan  pada  mahasiswa pre  klinik  dan  ko-asisten  disebabkan oleh dua faktor, yaitu stressor psikososial dan perubahan lingkungan.Stressor psikososial terjadi karena adanya perubahan  dalam  kehidupan  individu sehingga  individu  harus  beradaptasi kembali dengan
kehidupannya.
Perubahan lingkungan memengaruhi hasil  belajar  individu,  seperti  adanya kebingungan dan distorsi persepsi, dimana distorsi tersebut dapat mengganggu belajar, menurunkan kemampuan dalam memusatkan perhatian, daya ingat, dan
menghubungkan  satu  hal  dengan  hal yang lain. Perbedaan  tingkat  kecemasan pada  dokter  gigi  muda  dan  perawat  gigi muda terlihat dari kategorisasi kecemasan  dokter  gigi  muda,  dimana dokter  gigi  muda  memiliki  tingkat kecemasan yang tergolong tinggi sebesar 43 persen, sedangkan perawat gigi muda hanya  sebesar  15  persen.  Perbedaan tersebut disebabkan oleh adanya perbedaan  keadaan  atau  kondisi  yang dialami  kedua  kelompok  subjek  (dokter gigi  muda  dan  perawat  gigi  muda) seperti, tuntutan lingkungan belajar yang dialami  oleh  dokter  gigi  muda  lebih tinggi  dan  penuh  dengan  tekanan ( stressful )  seperti,  kurikulum  materi
yang    menuntut  dokter  gigi  muda  untuk memiliki bermacam-macam  kemampuan dan keahlian, termasuk kemahiran dalam pengetahuan  teori,  kompetensi  klinik, dan  keterampilan  dalam  berhubungan dengan  orang-orang  (interpersonal  skill) (Polimpung,  2012).  Penelitian  yang dilakukan  oleh  Alzahem  dkk  (2010) menyatakan  bahwa  kecemasan  pada dokter  gigi  muda  dikarenakan  adanya ujian  dalam  setiap  bidang  atau  bagian, kebutuhan  syarat  klinik,  dan  dokter  jaga pada klinik (dental supervisor).
Menurut Melamed dan
Williansom  (dalam  Karaogli  &Seker  ,
2006) menyatakan bahwa banyak dokter gigi  yang  mengaku  dirinya  cemas  saat menghadapi  pasien.  Kecemasan  ini disebabkan  karena  frustrasi  yang  timbul akibat  penolakan  dari  pasien,  dan  tidak mampu  menciptakan  hubungan  yang baik  antara  dokter  dan  pasien  ketika memberikan perawatan. Faktor lain yang memengaruhi  tingkat  kecemasan  pada dokter gigi yaitu terpaksa menjadi dokter dengan tujuan  untuk mendapatkan uang lebih  banyak,  dan  tekanan  dari  luar seperti tuntutan orang tua (Melamed dan Williansom  dalam  Karaogli  &  Seker  ,
2006). Menurut Lestarianita dan Fakhrurrozi  (2007)  setiap  pekerjaan dapat  menimbulkan  stres  dan  cemas pada  para  pekerjanya.Salah  satunya adalah  profesi  seorang  perawat.Seorang perawat  seringkali  dihadapkan  pada permasalahan dan resiko yang berhubungan dengan pasien yang sedang dirawatnya,  dan  keadaan  inilah  yang dapat memunculkan kecemasan. Perawat merupakan  individu  yang  memiliki pekerjaan  yang  menuntut    tingkat kesabaran  yang  tinggi  dan  seringkali perawat diwajibkan untuk dapat mengambil  keputusan  dengan  segera ketika ada pasien yang datang. Kemudian  bila  dikaitkan  dengan  tugas perawat  pada  saat  menghadapi  pasien
yaitu:  a)  Melaksanakan  instruksi  dokter yaitu  mengobservasi  gejala  dan  respon pasien yang berhubungan dengan penyakit dan penyebabnya, b) memantau pasien,  menyusun  dan  memperbaiki rencana keperawatan secara terus- menerus  berdasarkan  pada  kondisi  dan kemampuan  pasien,  c)  mencatat  dan melaporkan keadaan pasien, d)
melaksanakan  prosedur  dan  teknik keperawatan, e) memberikan pengarahan dan  penyuluhan  untuk  meningkatkan kesehatan  fisik  dan  mental.  Hal  ini disebabkan  perawat  harus  bertindak dengan  cepat  saat  menghadapi  pasien, dikarenakan  perawat  memiliki  tanggung jawab  ketika  terjadi  sesuatu  dengan pasien  yang  mereka  tangani  (Phaneuf dalam  Lestarianita  dan  Fakhrurrozi, 2007).
Selanjutnya  terdapat  beberapa faktor  lainnya  yang  dapat  memengaruhi terjadinya  perbedaan  kecemasan  pada dokter  gigi  muda  dan  perawat  gigi muda.Perawat  gigi  muda  lebih  tenang dalam  menghadapi  pasien  dibandingkan dengan  dokter  gigi  muda.Hal  ini  juga sejalan  dengan  pendapat  Nursalam (2002)  yang  mengatakan  bahwa  beban kerja  perawat  gigi  lebih  bersifat  fisik seperti  melakukan  perawatan  ringan (seperti  penambalan  pada  gigi,  dan pembersihan  karang  gigi),  merapikan kursi  dental  unit,  mensterilkan  alat-alat gigi.Pelayanan kesehatan yang dilakukan secara  rutin  dan  sistematik  serta  peran dan tuntutan inilah yang sering memunculkan kondisi yang dapat
memicu  terjadinya  kecemasan  pada perawat gigi muda.
Berdasarkan analisis statistik pada setiap dimensi kecemasan diperoleh hasil bahwa dimensi kognitif merupakan dimensi yang memiliki tingkat kecemasan paling tinggi pada dokter gigi muda  dan  perawat  gigi  muda.  Dimensi kognitif  adalah  perasaan  yang  tidak menyenangkan  yang  muncul  dalam
pikiran sehingga mengalami rasa khawatir  seperti  merasa  akan  terjadi malapetaka, sulit berkonsentrasi dan sulit mengambil  keputusan.  Dokter  gigi  dan perawat gigi muda yang dapat mengendalikan dirinya tidak akan membiarkan kecemasan yang dialaminya memengaruhi dimensi-dimensi lain dalam kehidupan seperti dimensi motorik,  ataupun  dimensi  somatis.  Hal ini  dikarenakan  individu  tersebut  dapat mengontrol  efek  dari  kecemasan  yang dialaminya  sehingga  tidak  merusak bagian lain dari kehidupannya.
Hal tersebut sesuai dengan pendapat  Barlow  (dalam  Polimpung, 2012) yang menyatakan bahwa karakteristik kognitif utama yang dimiliki oleh individu adalah kemampuan yang kuat untuk mengontrol diri  sehingga  cenderung  mengevaluasi dan  menilai  diri  sendiri  dengan  standar yang  telah  ditetapkan  secara  subjektif dan  istimewa.Menurut  Barlow  (dalam Polimpung,  2012)  kemampuan  untuk mengendalikan  diri,  merupakan  salah satu  faktor  yang  dapat  menurunkan tingkat  kecemasan  sehingga  individu tersebut  dapat  memberikan  perawatan yang optimal saat menangani pasien.
Karakteristik lain yang
memengaruhi  kecemasan  pada  profesi ini  adalah  tidak  adanya  rasa  optimisme atau  merasa  khawatir  akan  terjadi malapetaka.  Perasaan  ini  merupakan salah  satu  dari  dimensi  kognitif  yang dikemukakan oleh Prasetyo dan Wurjaningrum  (2008)  dimana  individu yang  tidak  memiliki  rasa  optimis  tidak dapat  mengendalikan  masalah  yang dihadapinya dan akan mudah terpengaruh  dengan  masalah  tersebut. Hal  tersebut  sesuai  dengan  pendapat Bernstein (dalam Prasetyo dan Wurjaningrum, 2008) yang mengemukakan  bahwa  tidak  adanya optimisme  akan  membuat  individu melihat  kehidupan  sebagai  suatu  hal
yang mengancam dan tidak menyenangkan  sehingga  akan  berperan dalam  meningkatkan  kecemasan.  Oleh karena itu, dokter gigi muda dan perawat gigi muda yang tidak dapat mengendalikan  atau  mengontrol  diri akan  memiliki  tingkat  kecemasan    yang tinggi.
Sebagai akhir pembahasan, peneliti mengidentifikasi beberapa keterbatasan  penelitian.Pertama,  skala yang  diberikan  saat  pengambilan  data pada  beberapa  subjek  dokter  gigi  muda tidak  dilakukan  secara  langsung  oleh peneliti  melainkan  menitipkannya  pada salah  satu  mahasiswa  koas.  Hal  ini dikarenakan  peneliti  harus  melakukan penelitian  pada  perawat  gigi  muda  pada hari  dan  jam  yang  sama.  Meskipun mahasiswa  koas  sudah  mendapatkan penjelasan terlebih dahulu tentang
karakteristik sampel
yang akan
dilibatkan  dalam  penelitian,  namun ketika  penelitian  dilakukan,  mahasiswa koas  memberikan  skala  kepada  subjek yang tidak sesuai dengan kriteria  sampel penelitian,  sehingga  skala  tersebut  tidak dapat diskoring.
Keadaan ini menyebabkan  peneliti  harus  mencari sampel  yang  lain.  Kedua,  ketidaktelitian asisten peneliti dalam memeriksa kembali skala yang telah terisi, menyebabkan skala tidak dapat diskoring.  Pada  proses  pengambilan data,  banyak  responden  yang  bertanya maksud  dari  pernyataan  atau  arti  dari beberapa  kata,  sehingga  peneliti  harus menerangkan  kembali  maksud  dari pernyataan atau kata tersebut

## SIMPULAN
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan tingkat kecemasan yang  signifikan  antara  dokter  gigi  muda dan  perawat  gigi  muda  saat  menghadapi pasien. Hal ini dikarenakan oleh beberapa faktor yaitu, tuntutan
lingkungan  belajar  yang  dialami  oleh dokter gigi muda lebih tinggi dan penuh dengan tekanan (stresful) seperti, kurikulum materi yang  menuntut dokter gigi  muda  untuk  memiliki  bermacam- macam kemampuan dan keahlian, termasuk  kemahiran  dalam  pengetahuan teori, kompetensi klinik, dan keterampilan dalam berhubungan dengan orang-orang (interpersonal skill),
sedangkan  tingkat  kecemasan  yang dialami  oleh  perawat  gigi  lebih  rendah dibandingkan  dokter  gigi  muda  hal  ini disebabkan  oleh  beban  kerja  yang dilakukan  oleh  perawat  gigi  lebih bersifat fisik seperti melakukan perawatan  ringan  (seperti  penambalan pada gigi, pencabutan gigi dan pembersihan  karang  gigi),  merapikan kursi  dental  unit,  mensterilkan  alat-alat gigi.

## SARAN
Saran bagi peneliti selanjutnya yaitu diharapkan ada penelitian lanjutan tentang kecemasan trait yaitu kecemasan  yang    bersifat  menetap  pada diri  individu  dan  berhubungan  dengan kepribadiannya,  karena  dalam  penelitian ini  peneliti  hanya  melihat  kecemasan state ,  yaitu  kecemasan  yang  timbul ketika individu dihadapkan pada situasi - situasi  tertentu  dan  menetap  selama situasi  itu  masih  ada,  sehingga  bagi peneliti  selanjutnya  yang  ingin  meneliti tentang kecemasan diharapkan agar lebih menspesifikkan subjek penelitian berdasarkan  jenis  kecemasan,  kemudian juga disarankan untuk peneliti selanjutnya agar melihat pengaruh variabel-variabel  lain  terhadap  tingkat kecemasan  seperti  dukungan  sosial,  dan kepercayaan diri. Saat melakukan penelitian,  diharapkan  peneliti  dapat mendampingi  subjek  dalam  mengisi skala  penelitian,  karena  meskipun  sudah diuji coba ada juga beberapa subjek yang tidak memahami pernyataan yang
terdapat dalam skala, kemudian disarankan  untuk  penelitian  selanjutnya agar  menggunakan  metode  penelitian kualitatif  sebagai  tambahan  data  untuk memperkuat  data  kuantitatif  yang  sudah ada.

## DAFTAR PUSTAKA
Alzahem,  A.  M;  Vander,  M.  H.  T; Alaijan.  A.  H  ;  Achmidt.H.  G  ; Zamakhshary.    M.  H.    (2011). Stres,    Anxiety  Among  Dental Students:  A  Systematic  Review.
European  Journal  of  Dental Education. 15: 8-18. Dennis, G. & Christine, A. (2004). Manajemen
Pikiran.Bandung :  PT.  Mizan Pustaka.
Nursalam.(2002). Manajemen Keperawatan  (Aplikasi  dalam Praktik Keperawatan Profesional). Jakarta:  Salemba Medika. Suliswati, (2005).Konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa. Jakarta: EGC. Sumber Internet Dapartemen Kesehatan Republik Indonesia.(2008). Standar Profesi Perawat  Gigi.  Diunggah  tanggal 26 Januari 2013, dari http://perpustakaan.depkes.go.id: 8180/bitstream//12 3456789/772/4/BK2008- G137.pdf Hartoyo,  B.  (2008).  Hubungan  Tingkat Pengetahuan dengan Tingkat Kecemasan Perawat dalam Melakukan  Asuhan  Keperawatan Pada Pasien Flu Burung di Ruang EID  dan  ICU  RSUP  Dr.  Kariadi
Semarang. Skripsi .Semarang : Universitas Diponegoro. Karaogli. N & Seker. M. (2006).Kecemasan  dan  Depresi pada Mahasiswa Kedokteran yang Berkaitan dengan
Keinginan  dan  Harapan  dari Karier Kedokteran.Universitas Kristen Maranatha Bandung. Skripsi .Diunggah tanggal 1 juni 2013, dari http://www.scribd.com/doc/1261 16009/Kecemasan-Dan-Depresi-
Pada-Mahasiswa-Kedokteran- Yang-Berkaitan-Dengan- Keinginan-Dan-Harapan-Dari-
Karier. Konsil  Kedokteran  Indonesia  (2006). Standar Profesi Pendidikan Dokter.  Jakarta  Selatan:  Konsil Indonesia.  Diunggah  tanggal  26 Januari 2013, dari http://pormikijabar.com/wpconte nt/uploads/2011/12/MANUAL-

## REKAM-MEDIS.pdf
Lestarianita.P  &  Fakhrurrozi.  M.  (2007) Pengetesan  stres  dan  cemas  pada perawat  pria  dan  wanita  . Jurnal Psikologi  . Vol 1, No.1.  Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. Prasetyo,  A  &  Wurjaningrum,  F. (2008).Pengaruh  Stres  terhadap komitmen  Mahaiswa  Universitas Airlangga  Untuk  Menyelesaikan Pendidikan dengan Faktor Kecemasan Sebagai Variabel Moderator. Skripsi . Universitas Airlangga. Proborani, T.I ; Hartati, S ; Sawitri,D.R. (2010). Hubungan Antara Kemampuan  Koping  Terhadap Stres Dengan Kemampuan Empati Perawat Di RS. Telongorejo Semarang. Skripsi .(Serial  Online).Diunggah tanggal  15  Oktober  2012,  dari http://eprints.undip.ac.id/8582/1/ Koping_dan_Empati.pdf. Polimpung,  J.A  .F.  (2012).  Pengaruh Stres,  Depresi,  dan  Kecemasan terhadap  Volume  Saliva  Pada
Mahasiswa  Preklinik  Fakultas Kedokteran Gigi Universitas
Hasanuddin. Skripsi .  Diunggah tanggal  22  Mei  2013,  dari http://www.google.com/search?/c omplete/se arch?client=serp&hl=en&gs_rn
=14&gs_ri=serp&pq=ada%20p
engaruh%20stres%20terhadap%
20volume%20saliva%20pada%2 0mahasiswa%20preklinik%20fak ultas%20kedokteran%20gigi%20 Universitas%20Hasanuddin. Puspitasari, Y. P ; Abidin, Z ; Sawitri, D.
R.  (2010).  Hubungan  Antara Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya
Dengan  Kecemasan  Menjelang Ujian Nasional  (UN) Pada Siswa
Kelas XII Reguler SMA Negeri 1
Surakarta. Jurnal psikologi. Universitas Diponegoro. Diunggah  tanggal  28  november 2012, dari http://eprints.Undip.ac.id/24776/ 1/Dukungan_sosial_
teman_sebaya_dan_kecemasan_
UAN.pdf. Sijangga,  W.  N.  (2010).  Hubungan antara  strategi  coping  dengan kecemasan menghadapi persalinan pada ibu hamil hipertensi. Skripsi .Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Suyamto  ;  Prabandari,  Y.  S  ;  Marchira,
C.  R  (2009).  Pengaruh  Relaksasi Otot  Dalam  Menurunkan  Skor Kecemasan  T-Tmas  Mahasiswa Menjelang  Ujian  Akhir  Program Di Akademi Keperawatan Notokusumo Yogyakarta. Diunggah  tanggal  28  November 2012, dari http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/ju rnal/25309142149.pdf. Widosari,  M.  (2010).  Perbedaan  Derajat Kecemasan Dan Depresi Mahasiswa  Kedokteran  Preklinik Dan  Ko-asisten  Di  FK  UNS Surakarta. Skripsi . (serial Online).  Di  unggah  tanggal  26 September 2012, dari http://eprints.uns.ac.id/81/1/1684 10609201010551.pdf. Wiyono, W & Widodo, A. (2010).Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Kecendurungan  Insomnia  pada Lansia  Di  Panti  Wredha  Dharma
Bhakti  Surakarta. Jurnal  Berita Ilmu Keperawatan. 2 (2): 87-92 .