## PERSEPSI DOSEN DAN MAHASISWA PROGRAM STUDI INFORMASI PERPUSTAKAAN DAN KEARSIPAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI PADANG TERHADAP WIKIPEDIA SEBAGAI SUMBER INFORMASI DIGITAL ILMIAH
Erdiana Syafrita 1 , Ardoni 2
Program Studi Informasi Perpustakaan dan Kearsipan FBS Universitas Negeri Padang Email: erdianasyafrita1305@gmail.com

## Abstract
Based  on  the  research  of  the  study.  It  can  be  concluded  as  follows.  IPK lecturers perception of Wikipedia as a scientific digital information source. 1) Perception of Wikipedia knowledge and understanding. Most of IPK lecturers and  students  know  the  advantages  and  disadvantage  of  Wikipedia.  2) perception of Wikipedia usage and access indicators. Most of IPK lecturers and students  often  access  and  used  Wikipedia,  including  in  making  scientific works.  3)  IPK  lecturers  and  students  perceptions of assessment  indicators in the  use  of  Wikipedia  as  a  scientific  digital  information  source.  Assessment indicators  in  Wikipedia  accuracy.  Many  of  IPK  lecturers  and  students  stated that Wikipedia is quite accurate as a digital scientific information source.
Keywords : perception; digital information; Wikipedia.

## A. Pendahuluan
Seiring  dengan  berjalannya  waktu,  dunia  saat  ini  telah  memasuki  era globalisasi  dengan  teknologi  informasi  yang  berkembang  dengan  pesat.  Teknologi informasi  selain  membantu  kemajuan  dunia  dibidang  pendidikan  tetapi  juga membantu  kemajuan  dibidang  kesehatan.  Semua  itu  tergantung  pada  siapa  yang memegang teknologi informasi tersebut (Andexer, 2016).
Teknologi  informasi  telah  menjadi  fasilitator  utama  bagi  masyarakat  sebagai kegiatan bisnis, hiburan, dan pembelajaran. Menurut Lucas (dalam Kadir, 2014:10) teknologi  informasi  adalah  segala  bentuk  teknologi  yang  diterapkan  untuk memproses  dan  mengirim  informasi  dalam  bentuk  elektronik.  Teknologi mengembangkan  informasi  melalui  internet  dengan  upaya  informasi  mudah diterima oleh pemakai.
Informasi  telah  berfungsi  sebagai  pemasok  ilmu  pengetahuan.  Ilmu pengetahuan  berasal  dari  sumber-sumber  informasi  yang  membantu  setiap  orang belajar  dan  menampilkan  kompetensinya.  Menurut  Suwarno  (2016:4  )  Sumber informasi    terbagi  menjadi  dua  yaitu  informasi  tercetak  dan  noncetak.  Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi, sumber informasi noncetak yang paling sering digunakan yaitu sumber internet. Sumber informasi internet dapat digunakan dalam  mengakses  informasi  dan  sebagai  sarana  pertukaran  informasi.  Pada  saat
1 Mahasiswa penulis makalah Prodi Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, wisuda periode September 2018.
2 Pembimbing, Dosen FBS Universitas Negeri Padang.

## Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan
Vol. 7, No. 1, September 2018, Seri B
mencari sumber informasi di internet untuk pembuatan karya ilmiah, banyak sekali sumber-sumber  yang  tidak  dapat  diterima  sebagai  bahan  rujukan  oleh  para  ahli, salah satunya Wikipedia.
Wikipedia  termasuk  sumber  informasi  terbesar  di  internet  bahkan Google sebagai mesin  pencari    ternama menggunakan  Wikipedia  sebagai  acuan  informasi. Wikipedia  menggunakan  sebuah  teknologi Web yang  dinamakan  teknologi  Wiki yaitu  sebuah  teknologi  berbasis  konten  yang  memperbolehkan  siapapun  untuk memperbaharui, menambahkan, atau menghapus konten terkait.
Mengapa  Wikipedia  sering  disebut  sebagai  sumber  informasi  yang  tidak terpercaya  alasannya  adalah  karena  Wikipedia  sendiri  yang  berkata  begitu. Wikipedia  mengatakan,  “kami  tidak  mengaharapkan  anda  mempercayai  kami” dengan  tambahan  bahwa  Wikipedia  bukanlah  “sumber  referensi  primer“ (Tahupedia, 2014). Oleh sebab itu mahasiswa, atau pelajar lainnya terkadang tidak mengetahui mana sumber informasi digital yang boleh digunakan atau tidak sebagai sumber literatur daalm pembuatan karya ilmiah.
Program  Studi  Informasi  Perpustakaan  dan  Kearsipan  (IPK)  merupakan sebuah bidang ilmu yang mempelajari dan mengkaji hal-hal yang berkaitan dengan informasi,  perpustakaan,  dan  kearsipan.  Sebagai  penyedia  informasi,  para  ahli bidang  informasi  akan  mengetahui  sumber  informasi  yang  akurat  dan  terpercaya, dimana sumber informasi tersebut tidak mengandung larangan IFLA ( International Federation Library Association ).
Dosen IPK sebagai tenaga pendidik akan membekali siswanya tentang sumber informasi  digital  yang  akurat.  Pada  saat  mencari  sumber  informasi  digital  untuk pembuatan  karya  ilmiah,  banyak  sekali  sumber-sumber  yang  tidak  dapat  diterima sebagai bahan rujukan oleh para ahli, salah satunya Wikipedia. Sebagian mahasiswa kerap  sekali  menggunakan  Wikipedia  sebagai  bahan  rujukan  dalam  pembuatan karya  ilmiah  sedangkan  menurut  Suwarno  (2016:15)  informasi  belum  tentu dikatakan akurat, sebab ada informasi yang disampaikan tanpa data (kabar burung). Menurut Cornell Univercity Dugital Literacy Resource dalam  artikel  berjudul  “ Using Wikipedia” (dalam Purnomo, 2014) Wikipedia tidak bisa dianggap akadesmis tetapi sumber-sumber yang disebutkan mungkin bersifat akademis. Oleh karena itu setiap mahasiswa mempunyai persepsi yang berbeda terhadap Wikipedia sebagai sumber informasi digital ilmiah.
Persepsi  merupakan  suatu  proses  penafsiran  terhadap  rangsangan  yang diproses  oleh  otak  sehingga  menimbulkan  pemahaman  atau  pemberian  makna terhadap  informasi  suatu  objek.  Menurut  Suwarno  (2009)  persepsi  dapat didefinisikan  sebagai  suatu  proses  membuat  penilaian  atau  membagun  kesan mengenai  berbagai  macam  hal  yang  terdapat  di  dalam  lapangan  penginderaan seseorang.  Jadi  persepsi  adalah  suatu  proses  dimana  seseorang  menyimpulkan suatu  pesan  atau  informasi  sebuah  peristiwa  yang  diterima  oleh  panca  inderanya atau diperoleh oleh pengalaman.

## B. Metodologi Penelitian
Metode  penelitian  makalah  ini  adalah  metode  deskriptif.  Menurut  Nazir (2011:54)  metode  deskriptif  yang  merupakan  gambaran  atau  lukisan  secara sistematis , faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat, serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Item yang pasti disenangi,  disukai,  yang  baik    diberi  tanda  positif  (+)  begitupun  sebaliknya  akan diberi  tanda  negatif  (-).  Untuk  mendapatkan  jawaban  pasti  penulis  menggunakan
Persepsi  Dosen  dan  Mahasiswa  IPK  terhadap  Wikipedia  sebagai  Sumber  Informasi  Digital Ilmiah–Erdiana Syafrita , Ardoni
skala Likert dengan empat skala. Menurut Hadi (1991:19) modifikasi terhadap skala Likert dimaksudkan  untuk  menghilangkan  kelemahan  yang  terkandung  oleh  skala lima tingkat.
Garis  besar  tahapan  kegiatan  penelitian  ini,  yaitu  Hasil  penelitian  dilakukan dengan pembagian kuesioner (angket) kepada 40 (empat puluh) responden terdiri mahasiswa    tahun  2015  dan  5  (lima)  responden  terdiri  dari  dosen  IPK  dan melakukan  wawancara  kepada  3  (tiga)  mahasiswa  IPK  2015.  Untuk  menentukan persentase jumlah responden menggunakan rumus Sugiyono (2012) P= .

## C. Pembahasan
Adapun  persepsi  dosen  dan  mahasiswa  IPK  terhadap  Wikipedia  sebagai sumber  informasi  digital  ilmiah  dengan  Indikator-indikator  sabagai  berikut. Pertama, indikator  perpsepsi  tentang  pengetahuan  Wikipedia  sebagai  sumber informasi  digital  ilmiah.  Sebanyak  (100%)  dosen  dan  (100%)  mahasiswa  IPK menegtahui Wikipedia. Sebanyak (60%) dosen dan (75%) mahasisw IPK menerima bahwa Wikipedia termasuk sumber informasi terbesar di internet. Sebanyak (80%) dan  (52,5%)  mahasiswa  IPK  mengetahui  bahwa  Wikipedia  sebagai  ensiklopedi bebas  yang  dapat  diubah  oleh  siapapun,  dan  sebanyak  (80%)  dosen  dan  (72,5%) mahasiswa  IPK  mengetahui  bahwa  Wikipedia  memiliki  artikel  resmi  milik pemerintah  setiap  Negara  terkait.  Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap  indikator persepsi pengetahuan tentang Wikipedia, sebagian besar dosen dan mahasiswa IPK mengetahui kelebihan dan kelemahan Wikipedia sebagai sumber informasi.
Kedua ,  indikator  pengaksesan  dan  penggunanaan  Wikipedia  sebagai  sumber informasi  digital  ilmiah.  Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  idikator penggunaan  dan  pengaksesan  Wikipedia,  sebanyak  (100%)  dosen  dan  (97,5%) mahasiswa  IPK  pernah  mengakses  Wikipedia.  Sebanyak  (100%)  dosen  dan  (75%) mahasiswa  IPK  menolak  bahwa  pengaksesan  Wikipedia  butuh  waktu  lama. Sebanyak (100%) dosen  dan (95%) mahaiswa IPK menggunakan Wikipedia sebagai informasi  awal  dalam  pembuatan  karya  ilmiah.  Dalam  hal  ini,  sebanyak  (60%) dosen  dan  (60%)  mahasiswa  IPK  menerima  bahwa  Wikipedia  dapat  dijadikan sumber informasi dalam pembuatan karya ilmiah. Dapat disimpulkan bahwa dosen dan  mahasiswa  IPK  mengakses  dan  menggunakan  Wikipedia  sebagai  sumber informasi digital ilmiah.
Ketiga, indikator persepsi tentang penilaai dosen dan mahasiswa IPK terhadap Wikipedia  dengan  menilai  persepsi  terhadap  pemanfaatan  dan  keakuratan Wikipedia.  Pemanfaatan  Wikipedia  oleh  dosen  dan  mahasiswa  IPK  dapat  dilihat sebagai berikut. Sebanyak (80%) dosen dan (90) mahasiswa IPK menerima bahwa Wikipedia  dimanfaatkan  sebagai  sumber  informasi  dalam  pembelajaran  digital. Sebanyak  (80%)  dosen  dan  (87,5%)  mahasiswa  IPK  memperoleh  informasi  yang dibutuhka dalam Wikipedia. Sebanyak (60%) dosen dan (77,5%) mahasiswa IPK Menyatakan  setuju  bahwa  Wikipedia  sebagai  pemenuhan  kebutuhan  informasi dalam  pembuatan  karya  ilmiah.  Berdasarkan  penelitian  mengenai  pemanfaatan Wikipedia  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi  digital  ilmiah  sebagian  besar dosen  dan  mahasiswa  IPK  menerima  bahwa  Wikipedia  dapat  dijadikan  sumber informasi digital ilmiah.
Indikator penilaian terhadap keakuratan Wikipedia sebagai sumber informasi digital  ilmiah.  Sebanyak    (60)  dosen  dan  (75%)  mahasiswa  IPK  menerima  bahwa Wikipedia  memiliki  artikel  yang  berkualitas,  dan  sebanyak  (100%)  dosen  dan

## Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan
Vol. 7, No. 1, September 2018, Seri B
(85%)  mahasiswa  IPK  menerima  bahwa  Wikipedia  merupakan  ensiklopedi  bebas yang  artikelnya  dapat  dipercaya  kebenarnnya.  Sebanyak  (40%)  dosen  dan  (60%) mahasiswa  IPK  menerima  Wikipedia  sebagai  sumber  informasi  primer  dalam pembuatan  karya  ilmiah,  dan  sebanyak  (60%)  dosen  dan  (75%)  mahasiswa  IPK menjadikan  Wikipeia  sebagai  sumber  literatur  dalam  pembuatan  karya  ilmiah. Sebanyak  (60%)  dosen  dan  (87%)  mahasiswa  IPK  menerima  bahwa  Wikipedia dapat dijadikan sumber sekunder dalam pembuatan karya ilmiah. Berdasarkan hasil penelitian  dosen  dan  mahasiswa  IPK  terhadap  keakuranan  Wikipedia,  sebagian besar menyetujui bahwa Wikipedia dapat dijadikan sumber informasi digital ilmiah.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dosen  dan  mahasiswa  IPK  terhadap  Wikipedia sebagai  sumber  informasi  digital  dengan  pernyataan  positif.  Rata-rata  dosen  dan mahasiswa IPK menggunakan Wikipedia sebagai sumber informasi digital ilmiah.

## D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  analisis  dan  pembahasan    pada  bab  sebelumnya  dapat disimpulkan pertama ,  persepsi  dosen  IPK  tehadap  Wikipedia  sebagai  sumber informasi  digital  ilmiah.  Dosen  IPK  sebagian  besar  mengetahui  Wikipedia  dan pernah  menggunakan  dan  mengakses  Wikipedia.  Dosen  IPK  rata-rata  menerima Wikipedia  sebagai  sumber  informasi  yang  di  butuhkan.  Dalam  pembuatan  karya ilmiah,  sebagian  besar  dosen  IPK  menolak  Wikipedia  sebagai  sumber  primer  dan sekunder, tetapi rata-rata dosen IPK menerima Wikipedia sebagai sumber informasi yang dibutuhkan dalam pembuatan karya ilmiah.
Kedua, persepsi mahasiswa IPK terhadap Wikipedia sebagai sumber informasi digital  ilmiah.  Mahasiswa  IPK  sebagian  besar  mengetahui  dan  sering  mengakses Wikipedia dalam menemukan informasi. Keakuratan Wikipedia menurut mahasiswa IPK  dapat  dipercaya.  Rata-rata  mahasiswa  IPK  setuju  bahwa  Wikipedia  dijadikan sumber  informasi  digital  dalam  pembuatan  karya  ilmiah.  Dalam  hal  ini  sebagian mahasiswa menerima Wikipedia sebagai sumber informasi digital dalam pembuatan karya ilmiah.
Berdasarkan  pembahasan  dan  kesimpulan  sebelumnya,  maka  dapat disarankan  kepada  dosen  IPK  dan  mahasiswa  IPK.  Sebagai  tenaga  pendidik sebaiknya  dosen  IPK  memberikan  penyuluhan  yang  lebih  maksimal  lagi  terhadap sumber  informasi  digital  yang  boleh  dan  tidak  boleh  dijadikan  sumber  informasi digital  dalam  pembuatan  karya  ilmiah.  Sebagai  mahasiswa  yang  ahli  dibidang informasi,  sebaiknya  mahasiswa  IPK  lebih  mengetahui  sumber  informasi  digital yang dapat dipercaya dan tidak dapat dipercaya kebenarannya, sehingga informasi yang dijadikan literatur dalam pembuatan karya ilmiah dapat diakui validitasnya.
Catatan: Artikel  ini  disusun  berdasarkan  makalah  tugas  akhir  penulis  dengan pembimbing Dr. Ardoni, M.Si
Persepsi  Dosen  dan  Mahasiswa  IPK  terhadap  Wikipedia  sebagai  Sumber  Informasi  Digital Ilmiah–Erdiana Syafrita , Ardoni

## Daftar Rujukan
Andexer, C. (2016, Desember 30). Wikipedia: meningkatnya penggunaan website sebagai sumber informasi untuk dokter . Retrieved Juli 20, 2018, from MMIS Today: http://today.mims.com
Hadi, S. (1991). Analisis Butir untuk Instrumen Angket, Tes dan Skala Nilai dengan BASICA. Yogyakarta: Andi Offset.
Purnomo, A. (2014, Januari 14). Apakah Wikipedia Bisa Dipakai Sebagai Umber Literatur Akademik . Retrieved Juli 2, 2018, from Kompasiana: www.kompasiana.com
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kualitatif, kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suwarno, W. (2009). Psikologi Perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto.
Tahupedia. (2014, September Senin). Wikipedia, Dapat Dipercaya Atau Tidak . Retrieved Mei Sabtu, 2018, from www.tahupedia.com