Copyright ©2023, ISSN: 2302-4666 print/ 2540-9638 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka doi: 10.14710/lenpust.v9i2.52306

## Analisis Desain Interior Ruang Baca dengan Konsep Library Cafe di Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Yayang Ekita Fernanda * ; Nurul Setyawati Handayani
Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah *Korespondensi: yayangekita.ye@gmail.com

## Abstract
One of the efforts to maintain the existence of school libraries is to develop creative ideas. The rise of modern cafes in Tulungagung has caused students to become interested and choose cafes as places to hang out or do assignments. Due to this phenomenon, the SMAN 1 Kedungwaru school library developing their school library by adopting Library Cafe concept for the reading room. This research analyzes the interior design of the Library Cafe in the library reading room and the librarian's strategy in developing it. By using qualitative methods with data collection techniques using interviews, observation and documentation. The collected data was then analyzed by carrying out data reduction, presenting the data, then drawing conclusions. The results of this research show that the interior design of the reading room with the Library Cafe concept in the library at SMAN 1 Kedungwaru has been well laid out. Looking at several interior design elements studied, namely the spatial layout which is arranged according to the needs of the user by displaying various seating options such as cafe tables and chairs, sofas and carpets for the floor. The coloring in this room displays soft wallpaper and brownish cream wall paint to give a warm impression. The lighting is well arranged with LED lights which add to the artistic impression of the room and there are windows so that natural light from outside can enter. For air circulation, use AC as artificial air circulation and windows as natural air circulation, and the librarian's strategy for developing this space is by paying attention to facilities and infrastructure, facilities that can be used for various library activities, as well as room security equipped with CCTV..
Keywords: Library design; School library; Cafe library,

## Abstrak
Salah satu upaya dalam menjaga eksistensi perpustakaan sekolah yakni mengembangkan ide-ide kreatif seiring perkembangan zaman. Maraknya kafe kekinian di Tulungagung menyebabkan siswa ikut tertarik dan memilih kafe sebagai  tempat  nongkrong  atau  mengerjakan  tugas.  Adanya  fenomena  ini,  perpustakaan  sekolah  SMAN  1 Kedungwaru  mempunyai  inovasi  dalam  mengembangkan  perpustakaan  sekolah  dengan  mengusung  konsep Library  Cafe pada  desain  interior  ruang  bacanya.  Dengan  adanya  hal  ini  penulis  menganalisis  desain  interior Library Cafe pada ruang baca perpustakaan serta strategi pustakawan dalam mengembangkannya. Penelitian ini menggunakan  metode  kualitatif  dengan  teknik  pengumpulan  data  menggunakan  wawancara,  observasi,  dan dokumentasi.  Data  yang  terkumpul  kemudian  dianalisis  dengan  melakukan  reduksi  data,  penyajian  data,  lalu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa desain interior ruang baca dengan konsep Library Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  sudah  ditata  dengan  baik.  Melihat  dari  beberapa  elemen  desain interior  yang  diteliti  yakni  tata  ruang  yang  diatur  sesuai  dengan  kebutuhan  pemustaka  dengan  menampilkan berbagai opsi tempat duduk seperti meja dan kursi kafe, sofa, dan karpet untuk lesehan. Pewarnaan pada ruangan ini menampilkan warna wallpaper yang soft serta warna cat dinding krem kecoklatan dapat memberikan kesan hangat. Pencahayaannya diatur dengan baik dengan lampu led yang menambah kesan artistik ruangan serta adanya jendela sehingga cahaya alami dari luar ruangan dapat masuk. Untuk sirkulasi udaranya menggunakan AC sebagai sirkulasi udara buatan dan jendela sebagai sirkulasi udara alami, dan strategi pustakawan untuk mengembangkan ruang  tersebut  yaitu  dengan  memperhatikan  sarana  dan  prasarana,  fasilitas  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk berbagai kegiatan perpustakaan, serta keamanan ruangan dilengkapi dengan adanya CCTV.
Kata Kunci: desain interior perpustakaan; perpustakaan sekolah; perpustakaan kafe

## PENDAHULUAN
Dalam  menghadapi  era  teknologi  informasi  yang  semakin  canggih  terutama  perpustakaan maka  perpustakaan  perlu  melakukan  berbagai  perubahan  untuk  bersaing  dengan  perpustakaan lainnya.  Selain  itu  dapat  dikatakan  bahwa  kehadiran  perpustakaan  menjadi  suatu  fasilitas  yang wajib dimiliki oleh lembaga pendidikan, termasuk sekolah. Sesuai ( UU RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem  Pendidikan  Nasional  Pasal  45  (1) ,  n.d.) bahwa  “setiap  satuan  pendidikan  formal  dan
nonformal wajib menyediakan sarana dan prasarana untuk memenuhi kebutuhan pendidikan sesuai dengan  pertumbuhan  dan  perkembangan  potensi  fisik,  kecerdasan  intelektual  dan  psikologi”. Sebagaimana dijelaskan, perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan menjadi bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan dan pengetahuan (Eskha, 2018).
Dijelaskan dalam (Undang-Undang RI No. 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan, n.d.) bahwa perpustakaan memiliki tujuan untuk memberikan layanan pemustaka, meningkatkan kemampuan membaca  dan  memperluas  wawasan  serta  pengetahuan  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa. Faktor  penting  keberhasilan  perpustakaan  adalah  perpustakaan  mampu  melakukan  perubahan fasilitas  penunjang  guna  mendukung  kesan  nyaman  pemustaka  selama  berada  di  perpustakaan. Sebagai  pusat  sumber  informasi,  perpustakaan  perlu  mencari  terobosan  dalam  membuat  inovasi baru,  sehingga  akan  memberikan  ketertarikan  tersendiri  bagi  penggunanya  salah  satunya  ruang yang tertata dengan baik tentu akan memberikan kepuasan bagi penggunanya. Bahwa keberadaan perpustakaan dapat menjadi sumber daya yang penting untuk mendukung pengembangan sumber daya manusia. Selain itu perpustakaan juga harus mampu menjadi pengaruh besar pada kenyamanan dan  leluasa  pemustaka  dari  berbagai  aspek  yaitu  aspek  fungsional,  psikologis,  estetika,  maupun keamanan bahan pustaka dalam mendukung desain interior perpustakaan.
Desain  interior  diartikan  sebagai  kegiatan  merencanakan,  menata  dan  merancang  ruang dalam bangunan, sehingga pengguna akan merasa nyaman memanfaatkan perpustakaan (Ariyanti, 2015). Dengan demikian untuk bisa memiliki karakteristik dalam membangun citra perpustakaan yang  menarik,  tentu  perlu  pengolahan  dan  penerapan  elemen  desain  interior  untuk  memberikan atmosphere  suasana  ruang  yang  nyaman  (Permatasari  &  Nugraha,  2020).  Selain  perpustakaan menjadi tempat yang nyaman bagi pengguna dalam mengakses dan menggunakan informasi, maka juga perlu dirancang desain interior untuk dapat memenuhi kebutuhan masyarakat modern di era saat  ini  (Rifauddin  &  Halida,  2018).  Bahkan  Elemen-elemen  yang  berbau  digital  juga  perlu ditambahkan pada aspek-aspek yang menjadi pertimbangan saat mendesain interior perpustakaan (Afrina et al., 2023).
Melihat berkembangannya  internet saat  ini akan mendorong situasi  mengalami perubahan dari berbagai aspek, mulai dari kebiasaan, gaya hidup hingga perilaku dalam memanfaatkan waktu luang ( refreshing ). Bahkan remaja masa kini cenderung lebih banyak menghabiskan waktu ke kafe daripada ke perpustakaan, baik sekedar nongkrong ataupun mengerjakan tugas. Menurut data Badan Pusat  Statistik  Kabupaten  Tulungagung,  jumlah  rumah  makan/kafe/restoran  di  Kabupaten Tulungagung pada tahun 2016-2018 sebanyak 42 kios. Dimana budaya milenial nongkrong di kafe telah menjadi fenomena luar biasa di kalangan masyarakat Tulungagung.
Kafe  perpustakaan  atau Library  Cafe menjadi  fenomena  yang  menjamur,  terutama  di perkotaan. Library  Cafe dianggap  sebagai  tempat  untuk  melepas  penat  dan  hiburan,  namun pengunjung Library  Cafe masih  bisa  membaca  buku  untuk  mendapatkan  informasi  baru (Puspitasari, 2017). Selain  itu ada  juga cara  yang dilakukan untuk dapat menarik  perhatian para pengunjung seperti bedah film dan bedah buku sehingga kegiatan di Library Cafe tidak monoton dan membuat pengunjung yang hadir tertarik dengan berbagai kegiatan di Library Cafe , sehingga upaya yang diharapkan secara perlahan minat baca pengunjung dari masyarakat tumbuh secara terus menerus (Nuraini, 2022).
Melihat fenomena yang ada ternyata terdapat kafe yang mengabungkan konsep Library Café, hal  ini  juga  dilakukan  oleh  salah  satu  perpustakaan  sekolah  yaitu  Perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru. Dimana perpustakaan ini berupaya untuk mengikuti tren budaya nongkrong di kafe.
Upaya kreatif ini bermaksud untuk melakukan penggabungan konsep perpustakaan dan kafe agar tetap  mempertahankan  eksistensi  perpustakaan  sekolah.  Ruang  baca  perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru menjadi ruangan  yang tidak  kalah  nyamannya dengan  kafe-kafe di  luar sana  yaitu menerapkan konsep desain interior Library Cafe pada ruang baca perpustakaan.
Gedung perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru adalah bangunan yang memiliki luas 160 m 2 yang di dalamnya terdapat area loker tas, area layanan referensi, ruang pustakawan, area baca di tempat, dan gudang. Gudang inilah yang kini direnovasi menjadi ruang baca dengan konsep Library Café. Dimana  dulunya  tempat  ini  digunakan  untuk  menampung  buku-buku  perpustakaan  yang sudah tidak terpakai,  namun  kini buku-buku  yang ada di gudang  tersebut sudah dipindahkan ke gudang  sekolah  dengan  daya  tampung  yang  lebih  besar  karena  sebagian  buku-buku  tersebut merupakan buku aset sekolah. Ruang baca dengan  konsep Library Cafe perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru  ini  difungsikan  untuk  ruangan silent  room .  Adanya  penerapan  konsep  ini di perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru,  setidaknya  kini  berhasil  menarik  perhatian  warga  sekolah sehingga  menyebabkan  minat  kunjung  perpustakaan  meningkat.  Pengunjung  yang  datang  ke perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru menjadi semakin produktif  selama berada di perpustakaan, baik  sekedar  membaca  buku  ataupun  untuk  kegiatan  lain.  Dibuktikan  pada  data  yang  diperoleh peneliti  dari  pustakawan  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  bahwa  minat  kunjung  pemustaka sebelum  adanya  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe pada  tahun  2019  sejumlah  9.057 pengunjung, tahun 2020 sebanyak 3.228 pengunjung, kemudian pada awal berdirinya ruang baca dengan  konsep Library  Cafe yakni  tahun  2021  sebanyak  4.485  pengunjung,  sampai  pada  tahun 2022 mencapai kenaikan yang drastis sebanyak 15.724 pengunjung. Hal ini dengan adanya konsep Library Cafe mampu menarik pengunjung untuk sering berkunjung ke perpustakaan.
Berdasarkan penelusuran yang dilakukan peneliti ternyata terdapat penelitian yang serupa, salah satunya dilakukan oleh (Setiawan, 2015) dimana dalam penelitiannya menunjukkan bahwa variabel  dalam  ruangan  seperti  ruang,  warna,  pencahayaan,  sirkulasi  udara  dan  tata  suara berpengaruh  secara  simultan  terhadap  jumlah  kunjungan  pengguna  perpustakaan  ITS  Surabaya sebesar  64,5%,  dimana  kondisi  ini  menunjukkan  pentingnya  desain  interior  yang  baik  di perpustakaan.  Penelitian  yang  serupa  dilakukan  oleh  Nuraini  (2022)  bahwa  Library  café  yang edukatif,  inofatif,  dan  rekreasi  bisa  menjadi  pemicu  utama  untuk  meningkatkan  minat  baca  dan dapat memberikan rekomendari agar library café tentang literasi kopi ini memiliki kegiatan yang berinovasi  sehingga  bisa  menarik.  Merujuk  pada  penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  (Hartiatin, 2016)  Segala  sarana  dan  prasarana  mampu  merangsang  minat  baca  khususnya  ke  anak  dengan segala  penataan  ruang  bacanya  dengan  dipenuhi  aneka  pewarnaan  yang  ada  sehingga  membuat pemustaka tertarik dan dapat mengubah suasana  hati anak. Ketiga penelitian  ini  terdapat sedikit persamaan yaitu sama-sama membahas desain interior perpustakaan dan strategi pustakawan dalam mengembangkan ruang baca perpustakaan. Namun yang membedakan dengan penelitian lain yaitu penelitian ini dilakukan pada perpustakaan sekolah tingkat SMA di Tulungagung yang menerapkan konsep Library Cafe sebagai desain interiornya pada ruang baca perpustakaannya .
Hal  inilah  yang  menjadi  alasan  penulis  meneliti  topik  ini,  bahwa  selain  satu-satunya perpustakaan sekolah di Tulunggaung  yang menerapkan konsep Library Cafe pada desain ruang bacanya, peneliti juga ingin melihat fenomena yang ada di sekitar bahwa eksistensi perpustakaan sekolah  saat  ini  semakin  berkurang,  dibuktikan  banyak  perpustakaan  sekolah  yang  hanya difungsikan  sebagai  gudangnya  buku-buku,  dan  semakin  maraknya  budaya  nongkrong  di  kafe terutama bagi pelajar. Oleh karena itu peneliti merasa bahwa perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru adalah objek yang tepat dalam menjawab permasalahan yang dirasakan oleh peneliti. Maka peneliti
ingin  menganalisa  tentang  bagaimana  desain  interior  ruang  baca  pada  perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru dan bagaimana strategi pustakawan dalam mengembangkan ruang baca tersebut.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dimana dalam penelitian ini menghasilkan data deskriptif berupa  kata-kata tertulis  atau  lisan dari orang-orang dan perilaku  yang dapat diamati) (Bogdan  &  Taylor,  1975) .  Teknik  pengumpulan  datanya  melalui  observasi,  wawancara  dan dokumentasi. Observasi dilakukan saat peneliti melakukan pengamatan di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru  dengan  melihat  bagaimana  kegiatan  pengunjung  di  perpustakaan  dengan  adanya penerapan  desain  interior  ruang  baca  perpustakaan  berkonsep  Library  Cafe  serta  untuk mendapatkan dokumen yang sesuai sebagai penunjang penelitian. Untuk mendapatkan informasi secara lengkap peneliti juga melakukan wawancara dengan beberapa informan terpilih, yakni satu orang  pustakawan,  tiga  guru,  perwakilan  siswa  yang  dipilih  berdasarkan  kriteria  yang  telah ditentukan,  dan  beberapa  alumni  yang  sering  memanfaatkan  ruang  baca  tersebut.  Selain  itu pustakawan  sebagai  pengelola  mempunyai  peran  penting  dalam  penerapan  desain  interior perpustakaan. Sedangkan guru dan siswa sering memanfaatkan perpustakaan baik untuk kegiatan belajar  mengajar  maupun  sekedar  bersantai.  Sedangkan  alumni  memperbolehkan  untuk memanfaatkan  fasilitas  perpustakaan  misal  untuk  mengerjakan  tugas  ataupun  kegiatan  lainnya. Sedangkan  data  yang  digunakan  sebagai  pendukung  penelitian  ini  adalah  dokumen  yang  mana berupa gambar seperti foto kegiatan dalam perpustakaan dan juga data-data berupa file yang dapat menjadi pendukung penelitian. Untuk mendapatkan dokumen tersebut peneliti mendapatkan dari dokumentasi arsip yang dimiliki perpustakaan dengan meminta kepada pustakawan perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru untuk dijadikan dokumen penunjang penelitian.
Adapun informasi yang diperoleh peneliti, kemudian dianalisis dalam tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Reduksi data dilakukan dengan cara memilih dan menyeleksi data yang diperoleh dari hasil wawancara dan dokumentasi, sedangkan proses reduksi dilakukan  dengan  tidak  memasukkan  semua  hasil  wawancara  dan  dokumentasi  ke  dalam pembahasan  dengan  tujuan  untuk  memfokuskan  hasil  penelitian,  maka  penulis  menggolongkan pada hasil yang dianggap penting saja. Kemudian mengolah data mentah dan fokus pada data yang sesuai dengan penelitian. Penyajian data pada penelitian ini dilakukan dengan menampilkan data hasil  wawancara  dan  dokumentasi  yang  sudah  direduksi.  Selanjutnya,  pada  tahap  penarikan kesimpulan dilakukan pengecekan kembali data dan hasil yang telah disajikan. Untuk keabsahan datanya  menggunakan  jenis  triangulasi,  peneliti  salah  satunya  menggunakan  triangulasi  sumber yaitu  melakukan  pengecekan  data  yang  diperoleh  dari  beberapa  sumber,  dilanjutkan  dengan triangulasi teknis yaitu wawancara dengan informan yang sama dengan cara yang berbeda yakni dengan penelitian langsung, mengambil dokumentasi, dan wawancara karena sumber yang didapat belum terpenuhi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Konsep desain interior pada ruang baca perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru menampilkan penataan ruang yang dibuat sesuai dengan kenyaman pemustaka. Maka dibuatlah konsep menarik yang masih jarang diterapkan pada ruang baca perpustakaan sekolah yakni konsep Library Cafe. Konsep Library Cafe inilah yang menjadi daya tarik pemustaka untuk menikmati sensasi berbeda pada ruang baca perpustakaan, penyediaan berbagai jenis pilihan  tempat duduk  juga terfasilitasi pada  ruang  baca  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru,  artinya  pemustaka  dapat  memilih  sendiri kenyamanannya  masing-masing  untuk  duduk  di  mana  saja.  Pasalnya  konsep Library  Cafe yang ditampilkan sangatlah unik, yaitu adanya meja dan kursi kafe, sofa empuk yang dapat membuat
nyaman  pemustaka,  juga  adanya  tempat  duduk  lesehan  untuk  pemustaka  yang  ingin  bersantai sambil  belajar  atau  untuk  sejenak  beristirahat,  dan  terdapat  juga  meja-meja  pojok  yang  dapat digunakan  pemustaka  untuk  mengerjakan  tugas  secara  individu.  Konsep Library  Café yang ditampilkan  pada  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  berbeda  pada  kafe-kafe  pada  umumnya, yaitu menu yang ditampilkan bukanlah kopi atau menu seperti halnya kafe pada umumnya, akan tetapi menu yang disajikan adalah koleksi buku-buku digital maupun cetak serta sudah dilengkapi dengan akses e-book dimanapun dan kapanpun. Berdasarkan hasil wawancara yang berhubungan dengan desain interior ruang baca dengan konsep Library Cafe disampaikan informan 1 selaku guru mata pelajaran, adalah:
“ Nyaman,  karena  untuk  desain  Library  Cafe  apalagi  pada  tingkat  perpustakaan  sekolah, menurut  saya  sesuai  dengan  anak  zaman  sekarang  dan  juga  furniture  yang  mendukung desain  Library  Cafe  ini  menampilkan  situasi  yang berbeda  dengan  perpustakaan  sekolah pada umumnya. Dari interiornya pun berbeda yaitu menampilkan desain interior kafe jadi pengguna pun siswa maupun guru bisa sambil refreshing disini” (AD).
Sepadan dengan jawaban yang disampaikan oleh informan 2 selaku siswa, yaitu:
“Menarik sesuai dengan generasi Z, generasi milenial, kekinian banget” (ER) Sama halnya dengan pendapat yang disampaikan oleh informan 3 selaku alumni:
“Berbeda dengan perpustakaan biasa yang terkesan formal” (FA)
Dari pendapat informan 1, 2, dan informan 3 diatas dapat disimpulkan bahwa desain interior ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru dapat memberikan kenyamanan dan juga dapat membantu meningkatkan literasi bagi pengguna perpustakaan.

## Gambar 1
Tampilan Desain Interior Ruang Baca dengan Konsep Library Café di Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Menurut teori D.K. Ching dalam (Permana, 2020) mengatakan bahwa desain interior adalah sebuah  penataan  dan  perancangan  interior  suatu  bangunan,  yang  berfungsi  untuk  bernaung  dan menuangkan  ide,  tindakan, mempengaruhi pandangan, perasaan dan  kepribadian. Sesuai dengan teori tersebut adanya desain interior ruang baca dengan konsep Library Cafe dapat mempengaruhi pandangan pemustaka yang datang ke ruang baca tersebut, karena adanya unsur keindahan pada ruangan  maka  pemustaka  pun  juga  akan  turut  senang  dan  nyaman  berada  di  ruang  baca perpustakaan (Puspitasari, 2017).

## Tata Ruang
Desain Interior bangunan juga terdiri dari beberapa elemen struktur arsitektural, terdiri dari tata  ruang,  tata  surya,  cat,  sirkulasi  udara,  dan  pencahayaan  menurut  pendapat  Schmid dalam (Wicaksono & Trisnawati, 2014) . Cecilia Kugler dalam (Hartiatin, 2016) mengemukakan bahwa
terdapat  beberapa  elemen  yang  membentuk  desain  interior  seperti:  ruang,  variasi,  hirarki,  area personal, pencahayaan, tata suara suhu udara, perawatan, sirkulasi udara, fashion, dan gaya . Dalam penelitian ini terdapat beberapa elemen yang telah diteliti pada desain interior ruang baca dengan konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  yaitu,  tata  ruang,  pewarnaan, pencahayaan, dan sirkulasi udara karena melihat unsur-unsur tersebut yang sangat menonjol dalam ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru.
Unsur  tata  ruang  pada  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru  tertata  dengan  baik,  adanya  berbagai  pilihan  tempat  duduk  membuat  pemustaka semakin nyaman dalam melakukan aktifitas di ruang baca tersebut, karena pemustaka dapat duduk di spot favorit yang mereka inginkan. Pengaturan tata ruang dapat mempengaruhi akses pengguna dalam  pencarian  koleksi,  nilai  estetika  ruangan,  serta  kenyamanan  pemustaka (Wicaksono  & Trisnawati,  2014) . Mengenai  hal  tata  ruang  tersebut  disampaikan  oleh  informan  1  selaku  siswa, bahwasannya:
“Penataan tata ruangnya sudah bagus, terdapat banyak opsi tempat duduk untuk memenuhi keinginan pemustakanya, ada  yang lesehan, kursi jenis sofa, interior kafe seperti  kursi  & meja kafe juga sudah sesuai penataannya” (AB)
Pendapat yang sama juga diungkapkan oleh informan 2 selaku alumni yang juga sering menggunakan ruang baca, yakni:
“Konsep yang diangkat perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru itu lebih dimana murid itu bisa enjoy  dengan  suasana  perpustakaan  tapi  tidak  dengan  perpustakaan  yang  monoton  jadi dibuatlah perpustakaan seperti kafe supaya mereka lebih enjoy lagi jadi adanya sofa dan juga ada meja yang nempel dinding kayak bar gitu dan juga yang modelnya lesehan, jadi murid jadi leluasa mau duduk di sofa atau lagi pengen baca sendiri di meja yang seperti bar itu atau bisa juga kalau mau rame-rame bisa lesehan” (NH)
Berdasarkan pendapat informan 1, 2 dapat disimpulkan bahwa tata ruang pada ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru tertata dengan baik, adanya penataan  berbagai  jenis  pilihan  tempat  duduk  membuat  pemustaka  semakin  nyaman  dalam melakukan aktifitas di ruang baca tersebut, karena pemustaka dapat duduk di spot favorit mereka.
Gambar 2
Suasana Tata Ruang, Ruang Baca Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru dengan Jumlah Pemustaka yang Banyak Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Menurut Faulkner-Brown’s dalam (Iskandar & Jumino, 2016) terdapat tiga kriteria perencanaan tata ruang yang peneliti ambil, yaitu:
1) Organized ,  sebuah  perpustakaan  harus  ditata  sedemikian  rupa  sehingga  dapat  mudah diakses dan ditata dengan baik.
2) Extendible , sebuah gedung perpustakaan harus memperhatikan masalah luas dan besarnya, sehingga  ketika  banyaknya  penambahan  koleksi  atau  benda  lainnya  dapat  ditata  dengan baik.
3) Comfortable ,  kenyamanan  pemustaka  merupakan  aspek  yang  penting.  Pengguna perpustakaan  terutama  siswa,  membutuhkan  banyak  waktu  dan  konsentrasi  di  dalam perpustakaan. Kenyamanan di sini lebih kepada panca indera, terutama indera penglihatan dan perasa.
Kriteria tersebut juga terkait dengan aspek warna, pencahayaan, dan sirkulasi udara. Selaras juga dengan teori yang disampaikan oleh  (Lasa Hs et al., 2017) bahwa, keselarasan dalam penataan ruang  mempengaruhi  produktivitas,  efisiensi,  efektivitas,  dan  kenyamanan  pengguna,  sehingga dengan  demikian  penataan  gedung  atau  ruang  perpustakaan  harus  dirancang  sesuai  dengan kebutuhan, seperti halnya:
1) Memperoleh efektifitas operasional serta efisiensi waktu, tenaga, dan anggaran.
2) Menciptakan lingkungan dengan suara, cahaya, udara, dan warna yang nyaman.
3) Meningkatkan kualitas pelayanan
4) Meningkatkan kinerja pustakawan
Ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru menerapkan dua kriteria yakni organized (terorganisir) dan comfortable (kenyamanan), pasalnya penataan tata ruang baca dengan mengusung interior kafe menghasilkan nilai estetika yang dapat memberikan kenyamanan untuk pemustaka yang datang. Hal ini dikarenakan juga dengan adanya berbagai jenis tempat  duduk  yang  disesuaikan  pada  kebutuhan  pemustaka,  seperti  meja  kursi  ala  kafe,  sofa, lesehan, dan meja ala bar. Maka dari itu pemustaka sangat senang dan nyaman beraktivitas di dalam ruangan tersebut. Akan tetapi untuk extendible (perpanjangan), masih belum diterapkan dengan baik karena luas ruang baca ini hanya memanfaatkan luas gedung sebelumnya yakni seluas 40 m 2 yang mana  apabila  pengunjung  dengan  kapasitas  besar  akan  terasa  sempit  namun  apabila  dengan kapasitas kecil masih terasa nyaman. Untuk saat ini pemustaka yang ingin menggunakan ruang baca ini  dapat  masuk  secara  bergantian  apabila  ruangan  masih  banyak  yang  menggunakan,  agar kenyamanan dapat selalu dirasakan pemustaka yang beraktifitas didalam ruang baca dengan konsep Library Café (Rahman & Jumino, 2020) .

## Pewarnaan
Pewarnaan  pada  ruang  baca  perpustakaan  dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan SMAN  1  Kedungwaru  berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  menampilkan warna-warna  yang  nyaman  dan  hangat  untuk  kenyamanan  pemustaka  yang  berada  di  ruangan tersebut. Pemilihan wallpaper dinding dengan warna soft serta perpaduan dengan warna cat dinding krem kecoklatan dapat memberikan nuansa hangat saat berada di ruang baca perpustakaan. Alasan memilih warna-warna tersebut karena diharapkan dapat memberikan kesan nyaman, hangat, dan aman ketika berada di ruang baca tersebut. Sama halnya dengan informasi yang didapat dari suatu artikel dari Universitas Ma Chung prodi desain  komunikasi  visual (2022),  filosofi warna dalam suatu desain terdapat beberapa makna filosofis yang terkandung, diantaranya:
1) Merah:  identik  dengan  kebaranian,  gairah,  energi,  kekuatan,  serta  kegembiraan  dalam melakukan suatu kegiatan.
2) Orange: memiliki arti hangat dan semangat, kepercayaan diri, dan petualangan.
3) Kuning: memiliki makna optimis, ceria, semangat, dan kehangatan.
4) Biru: identik dengan ketenangan melankolis, kepercayaan.
5) Hijau: memiliki makna kedamaian serta mampu memberikan efek relaksasi.
6) Hitam: warna yang cukup mendominasi ini memiliki makna warna misteri, kemakmuran, keberanian, dan keanggunan.
7) Putih: melambangkan keterbukaan, suci, dan kebebasan, warna ini dapat digunakan untuk terpai mengurangi sakit kepala, dan mata lelah.
8) Cokelat: memiliki makna warna yang hangat, nyaman, dan aman.
9) Pink: menampilkan kesan romantis, kelembutan, serta kepedulian
10) Ungu: menampilkan keanggunan, kebijaksanaan, dan kemewahan
Pengaturan  warna  pada  ruangan  harus  direncanakan  dengan  baik,  agar  keindahan  dan fungsinya tercapai . Dalam hal pewarnaan ruang baca perpustakaan dengan konsep Library Cafe di perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  disampaikan  oleh  informan  1  sebagai  seorang  pustakawan yang ikut serta dalam perencanaan pewarnaan ruang baca:
“Jadi, pewarnaan pada ruang baca perpustakaan dengan konsep Library Cafe menggunakan wallpaper dinding dan perpaduan cat dinding warna krem kecoklatan, sengaja ditampilkan untuk membuat kesan hangat dan nyaman. Pemilihan beberapa unsur warna pada ruangan juga  memiliki  makna  dan  tujuan  tersendiri,  yaitu:  1) Warna  Putih :  warna  putih  pada ruangan  diharapkan  ruangan  terkesan  lebih  luas,  nyaman,  dan  bersih.  2) Warna  Pink: memberikan  kesan  ruangan  yang  tenang  dan  nyaman.  3 )  Warna  Cokelat: agar  ruangan dapat memberikan kehangatan pada setiap pengunjung. 4) Warna Ungu : warna ungu yang terdapat  pada  lukisan  merupakan  identitas  dari  sekolah  yang  memberikan  kesan menenangkan.  5) Warna  Hitam: warna  hitam  pada  lukisan  karya  siswa  dibuat  untuk menambah artistik ruangan.” (YS) .
Adapun pendapat yang sepadan menurut informan 2 selaku siswa dan juga duta literasi:
“Namun, warna ungu yang mencolok pada lukisan “Dewi Saraswati” sangat mengganggu pembaca akan tetapi  jika pewarnaan yang cenderung ke coklat muda seperti ini  terkesan hangat untuk pembaca.” (AB)
Dari  berbagai  pendapat  informan  1  dapat  disimpulkan  bahwa  pewarnaan  pada  ruang  baca dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  menampilkan  warna-warna yang nyaman dan hangat untuk kenyamanan pemustaka yang berada di ruangan tersebut. Namun, informan  2  mempunyai  pendapat  yang  berbeda,  bahwa  pewarnaan  ruang  baca  dengan  konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru masih terdapat unsur warna yang mengganggu kenyamanan pemustaka. Adanya unsur warna ungu yang ditampilkan justru memberi kesan yang mencolok dibanding warna-warna lainnya.

## Pewarnaan Ruangan Tampak dari Sisi Kanan

## Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Adanya  lukisan  “Dewi  Saraswati”  seperti  halnya  pada  gambar  nomor  3  memiliki  makna tersendiri bagi ruang baca ini. Dewi Saraswati dikenal dengan perlambangan dewi pengetahuan dan seni  sehingga  selaras  dengan  tujuan  ruang  baca  ini  yakni  diharapkan  dapat  memberikan  banyak ilmu  pengetahuan  serta  keindahan  didalamnya.  Adanya  warna  ungu  yang  menampilkan  kesan mencolok  dibandingkan  warna  lainnya  merupakan  warna  identitas  sekolah  yang  identik  dengan warna ungu dan  juga memiliki makna filosofis kebijaksanaan. Untuk  lukisan  yang terdapat pada ruangan ditunjukkan pada gambar nomor 4 juga memiliki makna yang terkandung dalam lukisan tersebut  yakni  adanya  tulisan  “ Today  A  Reader  Tomorrow  A  Reader ”  artinya  “Sekarang  adalah seorang pembaca besok adalah seorang pemimpin”. Dengan adanya slogan ini diharapkan mampu menambah  motivasi  pemustaka  untuk  memperbanyak  baca.  Selain  itu  adanya  beberapa  gambar galaksi  dan  bulan  besar  yang  digambarkan  pada  lukisan  menggambarkan  bahwa  anak  muda  itu mempunya banyak mimpi-mimpi yang besar, dan adanya akar pohon pada lukisan menggambarkan kelangsungan  hidup  yang  memiliki  makna  bahwa  hidup  harus  diimbangi  dengan  mimpi-mimpi besar dan usaha.
Ketepatan dalam pemilihan warna ruangan juga mempengaruhi kenyamanan pengguna yang juga berdampak terhadap aktivitas di dalam ruangan. Seperti halnya menurut teori Idarmadi dalam (Alimuddin,  2015)  bahwa  di  dalam  fungsi  artistik  praktisnya  pada  benda-benda  kantor,  masalah yang  dapat  diselesaikan  dengan  menggunakan  warna  adalah  masalah  yang  berhubungan  dengan sifat manusia. Seperti halnya kelelahan kerja, kebosanan, dan kebosanan para tamu saat menunggu, perasaan tegang, perasaan tertekan dll, dan dengan bantuan warna beberapa masalah tersebut dapat diatasi, karena warna dapat mengekspresikan pikiran atau jiwa manusia yang melihatnya. Warna juga sedikit banyak  menentukan karakter. Diperkuat juga dengan teori  Lasa H.S dalam  (Aksary, 2017) bahwa:
1) Suasana menyenangkan dan menarik
2) Secara tidak langsung dapat meningkatkan semangat dan gairah kerja. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan produktifitas kerja.
3) Mengurangi kelelahan
Dari  beberapa  teori  yang  telah  dikemukakan  dapat  disimpulkan  bahwa  ketepatan  dalam pemilihan  warna  dapat  mempengaruhi  kegiatan  di  dalam  ruangan  serta  dapat  mengekspresikan pikiran manusia yang melihatnya. Sama halnya dengan pewarnaan pada ruang baca dengan konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  yang  menampilkan  warna-warna  yang diharapkan dapat memberikan kesan indah, nyaman, dan hangat yang membuat pemustaka senang berada di dalam ruangan tersebut.

## Pencahayaan
Pencahayaan  pada  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru  didukung  dengan  adanya  pengaturan  lampu  yang  pas  digunakan  untuk  kegiatan membaca  ataupun  berkegiatan  lain  pada  ruang  baca  ini.  Adanya  pengaturan  lampu  led  pun menambah  kesan  artistik  pada  ruangan.  Pengaturan  lampu  ruangan  diatur  dengan  baik  dan  juga didukung adanya banyak jendela sehingga cahaya alami dari luar ruangan dapat masuk dengan baik.
Seperti halnya pendapat informan 1 sebagai berikut:
“Pencahayaannya juga mendukung sekali ada sisi  redup-redupnya tetapi saat membaca dapat memberikan kesan terang karena lampu sorotnya jelas” (AD)
Seperti halnya pendapat informan 2 sebagai berikut:

## “Adanya pemasangan lampu led juga menambah artistic ruangan” (YS)
Pendapat lain juga disampaikan oleh informan 3 sebagai pustakawan:
“Dan juga adanya banyak jendela jadi dapat menerima cahaya matahari juga dari luar.” (SK)
Berdasarkan pendapat yang disampaikan beberapa informan diatas, dapat disimpulkan bahwa pencahayaan pada ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru tidak terdapat masalah. Pengaturan  lampu sudah baik dan  juga didukung adanya banyak  jendela sehingga cahaya dari luar dapat menerangi ruangan dengan baik.

## Gambar 5
Kondisi Pencahayaan Ruang Baca dengan Konsep Library Cafe didukung dengan Pemasangan Lampu LED serta terdapat banyak jendela sebagai pencahayaan alami dari luar ruangan.
Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Pencahayaan  dalam  sebuah  perpustakaan  merupakan  hal  yang  penting,  karena  cahaya berfungsi  sebagai  penerangan  dalam  kelancaran  kegiatan  dalam  perpustakaan.  Seperti  halnya menurut  teori  Suma’mur  dalam  (Lasa  Hs  et  al.,  2017)  menyatakan  bahwa  perpustakaan membutuhkan  cahaya  yang  cukup.  Hal  ini  dikarenakan  sebagian  besar  aktivitas  perpustakaan adalah membaca. Cahaya terkadang menyilaukan, bahkan juga terkadang dapat menimbulkan hal- hal yang tidak diinginkan, misalnya seperti:
1) Ketegangan mata dengan penurunan kinerja dan efisiensi kerja
2) Masalah mental
3) Keluhan pegal dan sakit kepala di sekitar mata
4) Keluhan kerusakan penglihatan
5) Meningkatnya kecelakaan.
Menurut Standar Nasional Indonesia dalam (Susilawati et al., 2018) mengenai Perancangan Sistem Pencahayaan Buatan pada Bangunan Gedung (03-6575-2001), tingkat pencahayaan pada suatu perpustakaan adalah 300 lux. Pencahayaan buatan ruang baca dengan konsep Library Caf e ini menggunakan penerangan  lampu LED,  yang mana 1 wat  lampu LED sama dengan 180  lux. Menurut penjelasan dari pustakawan bahwa penerangan pada ruang baca tersebut menggunakan 7 wat lampu LED. Maka dihasilkan sebanyak 1.260 lux pencahayaan pada ruang baca dengan luas bangunan  40  m 2 .  Untuk  pencahayaaan  alami  yang  digunakan  pada  ruang  baca  dengan  konsep Libraru Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru menggunakan jendela agar cahaya alami dari luar dapat masuk ke dalam ruangan sehingga jika terjadi pemadaman listrik ruang baca ini tetap terang  tanpa  adanya  lampu.  Sesuai  Standar  Nasional  Indonesia  mengenari  Perancangan  Sistem Pencahayaan Alami pada Bangunan Gedung (03-2396-2001), pencahayaan alami pada siang hari antara pukul 08.00-16.00 waktu setempat, dapat dikatakan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa ruang baca dengan konsep Library Cafe ini dapat dikatakan sudah sesuai menurut SNI.
Maka  dari  itu  pencahayaan  yang  baik  juga  sangat  berpengaruh  pada  aktivitas  yang  baik. Adanya pencahayaan yang baik juga dapat memberikan banyak keuntungan menurut (Lasa Hs et al., 2017) antara lain:
1) Mampu meningkatkan produktifitas kerja
2) Dapat dicapai kualitas kerja
3) Dapat mengurangi ketegangan mata dan kelelahan jiwa
4) Dapat menimbulkan semangat kerja
5) Dapat meningkatkan prestise sesuatu lembaga/perpustakaan.
Dengan pencahayaan yang baik, maka pemustaka pun dapat berkegiatan dengan baik di dalam ruangan.

## Sirkulasi udara
Sirkulasi udara dapat diartikan sebagai perputaran udara di dalam ruangan sehingga terjadi pertukaran udara. Sirkulasi udara yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pengaturan udara yang berasal dari sistem ventilasi ruangan berupa jendela maupun AC ( air conditioner ) yang memberikan kesan  sejuk  bagi  pemustaka  selama  berada  di  dalam  ruangan.  Mengenai  sirkulasi  udara  yang disampaikan oleh informan 1, sebagai berikut:
“Sirkulasi udara cukup bagus karena didukung dengan adanya fasilitas AC pada ruang baca dan juga adanya banyak jendela dapat membantu sirkulasi udara dengan baik.” (AJ) .
Adapun pendapat lain yang disampaikan oleh informan 2, sebagai berikut: “Tidak  terlalu  sumpek  akan  tetapi  dingin  dan  udara  tidak  terlalu  bersih  karena  hanya mengandalkan AC saja, jadi sirkulasi udaranya cukup terganggu kalau pas mati lampu kita dapat membuka jendela namun pasti akan sedikit panas.” (CL)
Menurut pendapat dari informan 1 dapat disimpulkan bahwa sirkulasi udara pada ruang baca dengan  konsep Library Cafe cukup baik, adanya  fasilitas  AC dan terdapat banyak  jendela dapat mendukung  sirkulasi  udara  dengan  baik.  Sedangkan  informan  2  menyampaikan  pendapat  lain, bahwa sirkulasi udara pada ruang baca dengan konsep Library Cafe masih belum maksimal, karena jika mengandalkan AC saja justru membuat udara kurang bersih dan apabila AC listrik padam dapat membuka jendela akan tetapi sirkulasi udara pada ruangan akan sedikit terasa panas.

## Gambar 6
Kondisi Ruang Baca dengan Sirkulasi Buatan yakni AC (Air Conditioner) dan Sirkulasi Alami yakni Jendela Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Dalam hal sirkulasi udara, pada ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru menggunakan AC sebagai sirkulasi udara buatan agar pemustaka merasa nyaman dan sejuk selama beraktivitas, serta mengatur sirkulasi udara alami dengan bantuan jendela dengan membuka beberapa jendela agar angin atau udara masuk ke dalam ruangan. Hal tersebut sesuai dengan ungkapan Sulistiyo Basuki dalam (Turi, 2020) mengatakan bahwa, berkat ventilasi
yang baik, perpustakaan menjadi terang dan sejuk sehingga lebih besar perhatiannya dalam menarik pengunjung dan juga dapat menyenangkan pustakawannya.
Strategi Pustakawan dalam Mengembangkan Ruang Baca dengan Konsep Library Cafe di Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Perpustakaan  sekolah  berperan  penting  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan, pengetahuan  dan  literasi  seluruh  warga  sekolah.  Penerapan  desain  interior  yang  baik  pada perpustakaan  tentunya  akan  berdampak  besar  pada  daya  tarik  pengunjung  untuk  berkunjung  ke perpustakaan.  Rasa  nyaman  dan  aman  akan  muncul  ketika  apabila  desain  interior  perpustakaan diatur dengan baik, karena desain bangunan yang baik memberikan rasa aman dan nyaman bagi penggunanya.  Adanya  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru  tentunya  menarik  perhatian  pengguna  perpustakaan  terutama  siswa  dan  alumni, karena desain interior dengan konsep Library Cafe pada ruang baca perpustakaan sangat digemari khususnya kalangan muda. Dengan adanya ruang baca dengan desain unik ini tentu pustakawan diharapkan mempunyai strategi untuk mengembangkan ruang baca dengan konsep Library Cafe di perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru  tetap  diminati  oleh  pemustaka.  Menurut  (Peraturan  Kepala PNRI No. 12 Tahun 2017 tentang Standar Nasional Perpustakaan Republik Indonesia, n.d.)No.12 Pasal 2 (2017), bahwa dalam memenuhi Standar Nasional Perpustakaan Sekolah Menengah Atas tidaklah lepas dari hal-hal yang mencakup didalamnya, yakni: (1) Koleksi perpustakaan, (2) Sarana dan  prasarana  perpustakaan,  (3)  Pelayanan  perpustakaan,  (4)  Tenaga  perpustakaan,  (5) Penyelenggaraan perpustakaan, dan (6) Pengelolaan perpustakaan.

## Gedung/Ruang
Saat membangun gedung atau ruang perpustakaan perencanaan yang baik sangatlah penting karena dapat mempengaruhi keberhasilan semua tahapan pembangunan. Perencanaan ini berguna tidak  hanya saat membangun ruang atau gedung perpustakaan baru, tetapi  juga saat  merenovasi gedung  atau  ruang  perpustakaan  yang  sudah  lama  dibangun  (Mutia,  n.d.).  Ruang  baca  dengan konsep Library Cafe perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru adalah objek dari penelitian ini. Ruang ini semula dipakai untuk gudang perpustakaan. Akan tetapi banyaknya koleksi perpustakaan yang sudah tidak memadai maka tidak ada tempat untuk pemustaka membaca di perpustakaan, kemudian muncullah ide untuk merenovasi gudang menjadi ruang baca perpustakaan yang baru. Ruang baca ini memiliki luas 8 m x 5 m atau 40 m 2 yang terletak di dalam bangunan perpustakaan dengan total luas  bangunan  160  m 2 dilengkapi  dengan  area  koleksi,  ruang  baca,  area  kerja  pustakawan,  area komputer untuk akses internet dan e-book. Sesuai dengan (Peraturan Kepala PNRI No. 12 Tahun 2017  tentang  Standar  Nasional  Perpustakaan  Republik  Indonesia,  n.d.),  menyatakan  bahwa gedung/ruang perpustakaan paling sedikit meliputi: 1) Area koleksi, 2) Area baca, 3) Area kerja, 4) Area multimedia. Namun untuk ruang baca dengan konsep Library Cafe ini luasnya sangat terbatas untuk kapasitas besar pasti akan merasa sempit, akan tetapi jika dengan pengguna dengan kapasitas kecil masih dapat dikondisikan kenyamanannya. Menurut (Peraturan Kepala PNRI No. 12 Tahun 2017  tentang  Standar  Nasional  Perpustakaan  Republik  Indonesia,  n.d.)  bahwa  luas  gedung perpustakaan sekolah paling sedikit 144 m 2 dengan ketentuan 13 s.d. 18 rombongan belajar. Untuk luas perpustakaan keseluruhan sudah dapat memenuhi standar nasional perpustakaan, akan tetapi untuk ruang baca masih belum dapat memenuhi standar namun ruang baca ini dapat dimanfaatkan dengan baik dibuktikan dengan pemaparan beberapa informan sebagai berikut.
Pendapat  yang  disampaikan  oleh  informan  1  selaku  pustakawan  yang  turut  serta  dalam perencanaan pembangunan ruang, yakni:
“Cafe  Library  sebenarnya  difungsikan  untuk  area  silent  room  yang  tujuannya  untuk menyediakan  area  yang  nyaman  untuk  pemustaka  yang  benar-benar  membutuhkan ketenangan. Selain itu, area Cafe Library juga dapat dipinjam oleh guru atau siswa untuk berkegiatan  seperti  seperti  bimbingan,  MGMP  guru,  dll,  dengan  cara  memesan  ruangan terlebih dahulu 1 hari sebelumnya untuk mengkondisikan ruangan.” (YS)

## Gambar 7

## Kegiatan Pinjam Ruang Baca Perpustakaan untuk Pertemuan MGMP Seni Budaya
Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Menurut  (Pemmer  Saetre  &  Willars,  2007)  di  dalam  pedoman  perpustakaan  sekolah IFLA/UNESCO  disebutka  bahwa  untuk  melaksanakan  perencanaan  pembangunan  ruang  atau gedung  perpustakaan  yang  efektif  dan  efisien,  pustakawan  dan  pihak-pihak  yang  terlibat  dalam pembangunan gedung perpustakaan harus melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
1) Melakukan studi literatur yang berkaitan dengan gedung atau ruang perpustakaan.
2) Melakukan kunjungan (studi banding) ke beberapa perpustakaan untuk mengetahui kondisi perpustakaan tersebut baik ataupun buruk.
3) Melakukan  survey  untuk  mengetahui  kebutuhan  pemustaka  dan  pustakawan  yang memanfaatkan gedung.
4) Kerjasama dengan pihak-pihak yang kompeten dalam kegiatan pembangunan perpustakaan.
Berdasarkan  penjabaran  (Pemmer  Saetre  &  Willars,  2007)  diatas,  dalam  hal  ini  beberapa kegiatan sudah dilakukan oleh perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru. Berbeda pada ruang baca pada umumnya, ruang baca di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru dirancang dengan konsep Library Cafe .  Konsep Library  Cafe ini  dibuat  untuk  meningkatkan  kenyamanan  pemustaka  yang menggunakan  ruangan  tersebut,  dan  dapat  meningkatkan  minat  kunjung  pemustaka  untuk berkunjung ke perpustakaan baik sekedar untuk nongkrong menikmati suasana yang ada atau juga untuk  mendapatkan  informasi  yang  diperlukan.  Sepadan  dengan  yang  disampaikan  oleh  (Turi, 2020) bahwa, bangunan perpustakaan yang berkembang saat ini tidak hanya terdiri dari ruangan- ruangan yang sempit, gelap dan tidak strategis, namun perancangan ruang perpustakaan juga harus mempertimbangkan unsur keindahan dan keserasian fungsi ruangan serta keindahan interior dan eksteriornya.

## Fasilitas
Fasilitas  pada  ruang  perpustakaan  diharapkan  dapat  mendukung  pemanfaatan  layanan perpustakaan  dengan  baik.  Agar  kegiatan  perpustakaan  berjalan  dengan  lancar  dan  dapat menawarkan layanan yang baik dan berkualitas kepada pemustaka, maka perpustakaan juga harus
didukung  dengan  fasilitas  yang  memadai.  Pada  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe di perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru terdapat fasilitas yang disajikan, antara lain:
1) Area Baca Ditempat
Area baca ditempat merupakan area yang disediakan perpustakaan untuk pemustaka yang ingin berkunjung dan membaca ditempat
2) Area Loker Tas
Merupakan area yang disediakan perpustakaan untuk pemustaka, untuk menyimpan tas pada saat akan masuk perpustakaan
3) Area Layanan Referensi Merupakan area tempat koleksi referensi disimpan.
4) Layanan Internet
Layanan internet adalah layanan yang disediakan oleh perpustakaan kepada pemustaka yang akan mengakses internet dengan menyediakan beberapa komputer.
5) Layanan E-Book
Layanan e-book adalah layanan yang ditawarkan oleh perpustakaan kepada pemustaka yang dapat mengakses e-book perpustakaan.
6) Area Silent Room ( Library Cafe )
Area Siilent Room ( Library Cafe ) merupakan layanan yang diberikan untuk pemustaka yang membutuhkan ketenangan khusus atau privasi.
7) Layanan Audio Visual
Layanan ini merupakan layanan yang diberikan perpustakaan untuk penggunaan audio visual.
8) Wi-Fi
Layanan  ini  diberikan  kepada  pemustaka  secara  gratis  untuk  memenuhi  kebutuhan  jaringan internet yang dibutuhkan.
Terdapat pendapat yang disampaikan oleh informan 1 terkait fasilitas selaku guru pelajaran yang sering menggunakan ruangan, yaitu:
“Jadi ruangan ini biasanya saya gunakan untuk pembelajaran juga akan  tetapi dengan jumlah siswa yang terbatas sisanya di kelas, selain itu ruangan ini saya gunakan untuk bimbingan persiapan lomba atau olimpiade agar anak tidak bosan. Untuk kegiatan literasi misalkan mengadakan lomba mereview buku, lomba debat, story telling, talkshow dan juga OSIS  sering  memanfaat  fasilitas  di  ruangan  ini  serta  proses  penjurian  pun  juga  sering berada di ruangan ini.” (AD)
Gambar 8
Kegiatan Pelatihan Debat Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Gambar 9 Kegiatan Talkshow oleh Duta Perpustakaan Sekolah

## Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru
Selain fasilitas diatas, adapun fasilitas layanan perpustakaan yang disajikan pada ruang baca dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru,  yaitu  layanan  ruang  baca tersedia dalam bentuk meja dan kursi baca untuk perorangan, kelompok, dan juga untuk bersantai. Selaras dengan ungkapan Kurniawati dalam (Wulandari, 2013) ruang baca dapat dibagi menjadi 7 bagian sesuai dengan kondisi dan layanannya, antara lain:
1) Layanan ruang baca buku rujukan
Pada  ruangan  ini,  biasanya  terdapat  pegawai  atau  pustakawan  yang  siap  membantu pemustaka.  Tidak  semua  pertanyaan  pemustaka  dapat  diperoleh  dari  buku,  namun  dapat juga  dari  pengalaman  staf  atau  pustakawan.  Kualitas  layanan  yang  diberikan  oleh perpustakaan dapat dinilai dari lengkap tidaknya koleksi rujukan.
2) Layanan ruang baca berupa meja baca perorangan
Layanan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  kesan  menyenangkan  bagi  pengguna  yang membutuhkan ketenangan. Keberadaan lembaga ini seakan-akan pembaca memiliki ruang khusus  yang  tidak  bisa  diganggu  oleh  orang  lain.  Layanan  ini  sebenarnya  hanyalah perpanjangan dari fasilitas ruang baca.
3) Layanan ruang baca berupa meja baca kelompok
Layanan ini memiliki kelemahan dan kelebihan. Kelemahannya adalah antara pembaca satu dengan pembaca yang lain saling terganggu. Kelebihannya adalah dapat menghemat ruang dan fasilitas perpustakaan, serta antar pembaca dapat saling berkomunikasi satu sama lain karena  melihat  teman  sebangkunya  membaca  dapat  mendorong  mereka  untuk  membaca juga. Ruang baca ini terletak di berbagai perpustakaan.
4) Fasilitas untuk ruang baca yang baik
Ruang baca yang baik seharusnya memiliki berbagai fasilitas yang menunjang kenyamanan penggunanya seperti pemasangan AC atau jendela besar yang dapat melancarkan sirkulasi udara. Pencahayaan  yang baik adalah dengan  memanfaatkan cahaya alami. Perpustakaan dianjurkan untuk memiliki pengontrolan cahaya di setiap jendela misalnya menggunakan krey . Dan juga didukung dengan alunan musik atau musik instrumental, sehingga pengguna yang berada di ruang baca merasa nyaman.
5) Perluasan dan ruang baca berupa ruang untuk diskusi
Ruang  ini  bisa  digunakan  untuk  bercakap-cakap,  setelah  itu  buku-buku  yang  ada  di perpustakaan didiskusikan kemudian dibahas dan dibicarakan bersama.
6) Ruang baca yang berupa ruang kerja bagi pembaca perpustakaan
Ruangan  ini  dapat  digunakan  untuk  kalangan  muda  dan  anak-anak  agar  mereka  dapat berkarya. Meskipun ada biaya untuk membayar fasilitas ini, namun nilai dari kegiatan ini juga sangat tinggi.
7) Ruang santai
Ruang ini dapat digunakan untuk beristirahat dari aktivitas membaca atau pun kepentingan lain,  untuk  menyegarkan  diri.  Sambil  beristirahat  juga  bisa  membaca  ataupun  menonton televisi.
Terdapat  pendapat  lain  terkait  layanan  disampaikan  oleh  informan  2  selaku  guru  mata pelajaran yang sering memanfaatkan fasilitas dalam ruang baca:
“Memanfaatkan  fasilitas  yang  ada  seperti  penggunaan  internet  dan  juga  perpustakaan menyediakan berbagai permainan seperti dakon, kartu uno, catur, dll yang dapat digunakan oleh  pemustaka  yang  datang  sehingga  perpustakaan  akan  lebih  menarik  dan menyenangkan.” (AT)
Gambar 10
Pemanfaatan Fasilitas Permainan untuk Refreshing Pemustaka yang Datang Sumber: Perpustakaan SMAN 1 Kedungwaru

## Menjaga kenyamanan dan keamanan ruangan
Ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  dapat memberikan kenyamanan berupa kenyamanan sirkulasi udara yaitu dengan menggunakan fasilitas AC dan jendela sebagai pengaturan udara alami dan buatan, pewarnaan menggunakan warna-warna yang soft memberikan kesan hangat dan nyaman, dan pencahayaan. Serta adanya karpet yang dapat digunakan  untuk  area  bersantai  dan  dilengkapi  akses  internet  akan  membuat  pemustaka  nyaman berlama-lama beraktivitas di dalam ruangan. Sama halnya dengan ungkapan Lasa Hs et al. (2017) bahwa,  kenyamanan  perpustakaan  membuat  pemustaka  tertarik  untuk  beraktivitas  di  sana. Kenyamanan ini meliputi kenyamanan udara, kenyamanan suara, kenyamanan warna, kenyamanan cahaya. Ruang berAC, terang, berkarpet, perabot  yang ergonomis, akses  internet  yang cepat dan lainnya akan membuat betah pemustaka beraktivitas di ruangan itu .
Adapun  hasil  wawancara  terkait  kenyamanan  dan  kenyamanan  disampaikan  informan  1  selaku siswa, sebagai berikut:
“Nyaman,  karena  kita  difasilitasi  banyak  opsi  tempat  duduk  disana,  ada  yang  lesehan, tempat duduk sofa, meja pojok yang bisa buat sendiri, dan juga meja kursi kayak di kafe- kafe, jadi kita bisa memilih sesuai dengan kenyamanan kita” (AF)
Keamanan ruangan juga tidak kalah penting dalam sebuah perpustakaan. Pada ruang baca dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  dilengkapi  dengan  kamera CCTV dan juga pintu pada ruang baca dibuat dengan kombinasi kaca jenis doff dan bening sehingga masih aktivitas di dalam ruang baca masih dapat terkontrol dari meja pustakawan, untuk keamanan koleksi yang terdapat pada ruang baca dalam menjaga kelembapannya menggunakan AC sebagai pengatur suhu udara, serta adanya tempat penitipan barang yang aman, dan juga terdapat pengaman dari  bahaya  kebakaran.  Sepadan  dengan  ungkapan  Supriyadi  dalam  (Mutia,  2012)  bahwa, penjagaan  keamanan  di  lingkungan  perpustakaan  meliputi  penjagaan  bahan  koleksi  dan  kondisi ruang atau bangunan agar terhindar dari bahaya seperti kebakaran, bencana alam, hama, perusakan koleksi yang disebabkan oleh pemustaka, dll.
Disampaikan pendapat lain oleh informan 2 selaku siswa, yakni:
“Aman, karena dilengkapi fasilitas CCTV yang dapat dipantau pustakawan”(ER) Namun terdapat pendapat lain yang disampaikan oleh informan 3, sebagai berikut:
“Kurang,  karena  pintu  perpustakaan  yang  menghadap  ke  gerbang  luar  sehingga memungkinkan orang luar untuk masuk ke perpustakaan.” (SK)
Dari beberapa pendapat informan diatas dapat disimpulkan bahwa strategi pustakawan dalam pengembangan  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru yaitu selain difungsikan untuk kegiatan membaca juga difungsikan sebagai tempat berkegiatan lain seperti bimbingan persiapan olimpiade, MGMP guru, dll, dengan cara memesan ruangan terlebih dahulu 1 hari sebelumnya untuk mengkondisikan ruangan. Ruang baca dengan konsep Library Cafe di  perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  dapat  memberikan  kenyamanan  berupa  kenyamanan sirkulasi udara yaitu dengan menggunakan fasilitas AC dan jendela sebagai pengaturan udara alami dan  buatan,  pewarnaan  menggunakan  warna-warna  yang  soft  memberikan  kesan  hangat  dan nyaman, dan pencahayaan. Keamanan ruangan dilengkapi dengan  kamera CCTV dan  juga pintu pada ruang baca dibuat dengan kombinasi kaca jenis doff dan bening sehingga masih aktivitas di dalam  ruang  baca  masih  dapat  terkontrol  dari  meja  pustakawan,  untuk  keamanan  koleksi  yang terdapat pada ruang baca dalam menjaga kelembapannya menggunakan AC sebagai pengatur suhu udara, serta adanya tempat penitipan barang yang aman, dan juga terdapat pengaman dari bahaya kebakaran.

## SIMPULAN
Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan maka peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa  desain  interior  ruang  baca  dengan  konsep Library  Cafe yang  di  perpustakaan  SMAN  1 Kedungwaru  sudah  dilakukan  penataan  ruangnya  dimana  telah  diatur  sesuai  dengan  kebutuhan pemustaka,  pemilihan  warna  ruangan,  pencahayaaan  hingga  pengaturan  sirkulasi  udara.  Bahkan terdapat  strategi  yang  dilakukan  oleh  pustakawan  dalam  mengembangkan  ruang  baca  dengan konsep Library Cafe di perpustakaan yaitu dengan memperhatikan kondisi ruang dimana menjadi sarana  penting  dalam  penataan  sebuah  perpustakaan,  menyediakan  berbagai  fasilitas  layanan sebagai sarana penunjang dalam mengembangkan ruang baca perpustakaan, Sehingga ruang baca perpustakaan  dapat  dimanfaatkan  untuk  berbagai  kegiatan,  seperti  untuk  MGMP  guru  mata pelajaran, bimbingan  olimpiade, mini talkshow , dll. Adapun  mengenai  keamanan ruangan  sudah dilengkapi dengan adanya CCTV yang dapat dikendalikan langsung dari ruangan pustakawan dan kenyamanan  sirkulasi  udara,  pewarnaan,  dan  pencahayaan  ruangan  dapat  meningkatkan  minat pemustaka untuk betah untuk berlama-lama beraktivitas di ruang baca perpustakaan.
Dari  beberapa  analisis  yang  telah  dilakukan  maka  peneliti  memberikan  rekomendasi  yaitu Perpustakaan  SMAN  1  Kedungwaru  perlu  melakukan  penambahan  ruangan,  sehingga  nantinya ruang  tersebut  dapat  dimanfaatkan  berbagai  acara.  Hal  ini  dilakukan  karena  melihat  ruang  baca
perpustakaan dengan konsep desain interior Library Cafe ini mendapat antusias yang sangat luar biasa. Selain itu, harapannya perpustakaan dapat memberikan inovasi ke perpustakaan lain untuk menerapkan konsep library café, sehingga nantinya dapat meningkatkan minat kunjung pemustaka ke perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Afrina, C., Rasyid, S., Nazira, H., Oktaviani, A., Mazikra Yoelanda, A., Jurusan, E., Perpustakaan, I., Islam,  I., Adab,  U.,  &  Dakwah,  D.  (2023).  Pentingnya  Desain  Interior  terhadap  Kenyamanan Pengunjung Perpustakaan. Jurnal Pustaka Ilmiah , 9 (1), 35–43.
https://doi.org/10.20961/JPI.V9I1.67849
Aksary, M. A. (2017). Analisis Desain Interio Ruang Baca Perpustakaan di Universitas Patria Artha . Alimuddin,  A.  (2015). Analisis  Desain  Interior  Perpustakaan  sebagai  Sarana  Edukasi  pada Perpustakaan Masjid Al-Markaz Al-Islami Makassar . Universitas Islam Negeri Alauddin.
Ariyanti,  N.  (2015). Peran  Desain  Interior Terhadap  Kepuasan  Pemustaka  (Studi  Pada  Perpustakaan SMK  Negeri  4  Malang). Jurnal Administrasi  Publik  Mahasiswa  Universitas  Brawijaya , 3 (11), 1868–1873.
Bogdan, & Taylor. (1975). Metodologi Penelitian Kualitatif . Remadja Karya.
Eskha,  A.  (2018).  Peran  Perpustakaan  Sebagai  Sumber  Belajar. Jurnal  Imam  Bonjol:  Kajian  Ilmu Informasi Dan Perpustakaan , 2 (1), 12–18. https://doi.org/10.15548/jib.v2i1.25
Hartiatin, F. (2016). Analisis Desain Interior Ruang Baca Pada Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi Daerah Kabupaten Konawe dalam Mengembangkan Minat Baca Anak. Jurnal Ilmu Komunikasi UHO : Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi Dan Informasi , 1 (2). https://doi.org/10.52423/JIKUHO.V1I2.1425
Iskandar, T.  N., & Jumino,  J.  (2016).  Persepsi  Pemustaka  Mengenai  Desain  Interior  Ruang  Layanan Sirkulasi  Upt Perpustakaan Universitas PGRI Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan , 5 (1), 261– 270. https://www.neliti.com/id/publications/209385/
Lasa  Hs,  Mudawamah,  N.  S.,  Winata, A.  P.,  &  Kurniawan,  E.  (2017). Manajemen  &  Standardisasi Perpustakan  Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah  -  Aisyiyah .  Majelis  Pustaka  dan  Informasi  PP Muhammadiyah.
http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/9565/Lasa%20Hs%20dkk%20-
%20Manajemen%20%26%20Standardisasi%20Perpustakaan%20PTMA%20- OK.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mutia, F. (n.d.). Desain Ruang Perpusatkaan . Retrieved June 9, 2023, from https://repository.unair.ac.id/114200/
Nuraini,  N.  (2022).  Peran  Perpustakaan  Kafe  Literacy  Coffee  dalam   meningkatkan  minat  baca pengunjung  di  Kota  Medan. Berkala  Ilmu  Perpustakaan  Dan  Informasi , 18 (1),  45–58. https://doi.org/10.22146/BIP.V18I1.2100
Pemmer Saetre, T., & Willars, G. (2007). Pedoman Perpustakaan Sekolah IFLA/UNESCO . International
Federation
of Library Associations and Institutions (IFLA).
https://repository.ifla.org/handle/123456789/516
Peraturan Kepala PNRI No. 12 Tahun 2017 tentang Standar Nasional Perpustakaan Republik Indonesia. (n.d.). Standar Nasional Perpustakaan Menengah Atas/Madrasah Aliyah dalam Peraturan Kepala Perpustakaan Nasional Republik Indonesia .
Permana, K. V. (2020). Desain Interiot: Teori dan Praktik . UNJ.
Permatasari,  Rr.  C.,  &  Nugraha,  N.  E.  (2020).  Peranan  Elemen  Desain  Interior  Dalam  Membentuk Atmosfer Ruang Tunggu CIP Lounge Bandara. Dewa Ruci: Jurnal Pengkajian Dan Penciptaan Seni , 15 (2), 59–70. https://doi.org/10.33153/DEWARUCI.V15I2.3027
Puspitasari,  D.  (2017).  Library  cafe:  suatu  alternatif  dalam  meningkatkan  minat  baca  masyarakat.
LIBRARIA: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi , 79-86.
Rahman, M. F. N., & Jumino. (2020). Peran Desain Interior Dalam Menunjang Kenyamanan Pengguna di  Perpustakaan  Badan  Pusat  Statistik  Provinsi  Jawa  Tengah. Anuva:  Jurnal  Kajian  Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi , 4 (1).
Rifauddin,  M.,  &  Halida, A.  N.  (2018).  Konsep  Desain  Interior  Perpustakaan  untuk  Menarik  Minat
Kunjung Pemustaka. Pustakaloka , 10 (2), 162–181.
https://doi.org/10.21154/PUSTAKALOKA.V10I2.1424
Setiawan, Moh. R. (2015). Pengaruh  desain interior perpustakaan its surabaya terhadap kenyamanan pengguna. Vo.4,  No.1 ,  210–222.  http://journal.unair.ac.id/LN@pengaruh-desain-interior- perpustakaan-its-surabaya-terhadap-kenyamanan-pengguna-article-8423-media-136-category- 8.html
Susilawati,  C.,  Eryani,  D.,  & Yulita,  N.  (2018).  Tata  Cahaya  pada  Ruang  Baca  Balai  Perpustakaan Grhatama  Pustaka  Yogyakarta. Jurnal  Mahasiswa  Departemen  Arsitektur , 6 (1). http://arsitektur.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jma/article/view/509
Turi, S. M. (2020). Analisis Desain Interior Ruang Baca Anak dalam Meningkatkan Minat Kunjung di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Enrekang .
Undang-Undang RI No. 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan. (n.d.). Undang-Undang RI No. 43 Tahun
2007 Tentang Perpustakaan . Retrieved June 9, 2023, from https://jdih.perpusnas.go.id/file_peraturan/UU_No._43_Tahun_2007_tentang_Perpustakaan_.pdf
UU RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 45 (1) . (n.d.). Retrieved June 7, 2023, from https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf
Wicaksono, A. A.,  & Trisnawati,  E.  (2014). Teori  Interior (1st  ed.).  Griya  Kreasi  (Penebar Swadaya Grup).
Wulandari, W. (2013). Persepsi Pengguna Terhadap Layanan Ruang Baca Perpustakaan Umum (Studi Deskriptif  Tentang  Persepsi  Pengguna  Terhadap  Layanan  Ruang  Baca  Badan  Arsip  dan Perpustakaan Kota Surabaya) [Universitas Airlangga]. https://repository.unair.ac.id/83601/