## Original Paper
Meningkatkan  Kesadaran  Bahaya  Sampah  Laut  Melalui  Pendampingan  pada Masyarakat Lokasi Wisata Pantai Kuranji
Sukib 1 *, Muti’ah 1 , Jeckson Siahaan 1 , dan Supriadi 1
1 Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia
DOI: 10.29303/jpmpi.v2i2.343 Sitasi: Sukib,  Muti’ah,  Siahaan,  J.,  Supriadi.  (2019).  Meningkatkan  Kesadaran  Bahaya  Sampah  Laut  Melalui Pendampingan  pada  Masyarakat  Lokasi  Wisata  Pantai  Kuranji. Jurnal  Pengabdian  Magister  Pendidikan  IPA (JPMPI) . (2) 2. pp. 102-106
*Corresponding Author:
Sukib, Program Studi
Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia; Email: suriptobio@unram.ac.id
Abstrak: Telah dilakukan kegiatan penyuluhan tentang bahaya sampah laut.  Program ini bertujuan untuk memberikan edukasi/kesadaran kepada masyarakat Pantai Kuranji (Siswa SMP  N  17  Mataram)  tentang:  (1)  bahaya  sampah  (terutama  plastik),  (2)  cara  menjaga kebersihan  pantai.  Kegiatan  ini  dilakukan  dengan  metode  ceramah,  diskusi  dan  tanya jawab dengan menggunakan media poster. Dari hasil kegiatan ini adalah: (1) Telah dibuat media  untuk  kegiatan  penyuluhan  berupa  poster  tentang  pencemaran  laut  dan  efeknya terhadap  kehidupan,  (2)  Hasil  observasi,  diskusi  dan  tanya  jawab,  serta  tes  sikap  siswa, menunjukkan  bahwa  melalui  kegiatan  penyuluhan  ini  pengetahuan  siswa  tentang  bahaya sampah laut meningkat. (3) Kesadaran siswa terhadap bahaya sampah laut meningkat.
Kata kunci: Kesadaran; Kesadara; Sampah Laut.

## Pendahuluan
Menurut  NOAA  ( National  Oceanic  and Atmospheric Administration ), sampah laut didefinisikan  sebagai  benda  padat  yang  dihasilkan oleh  manusia,  baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung,  sengaja  maupun  secara  tidak  sengaja dibuang  di  dalam  lingkungan  laut  (NOAA,  2013). Sampah  laut  ( marine  debris )  terutama  dari  jenis plastik  telah  menjadi  masalah  besar  di  seluruh dunia tak termasuk Indonesia
Di  Indonesia,  sampah  laut  menjadi  masalah besar  dan  dilaporkan  sebagai  produsen  sampah plastik  ke  laut  terbesar  kedua  setelah  Cina (Lebreton, 2017; Jambek, 2015). Menurut Kementerian Lingkungan Hidup (KLH), setiap hari orang  Indonesia  menghasilkan  0,8  kg  sampah  atau 189  ribu  ton  sampah  per  hari.  Sebagian  dari  total sampah  ini  dibuang  langsung  ke  perairan  dan akhirnya berada di laut.
Sebagian  besar  limbah  plastik  akan  berakhir di  laut  dan  persentasenya  adalah  yang  terbesar sekitar  60-80%  dibandingkan  dengan  kaca,  besi, gelas  dan  kertas  (Moore,  2012).  Jambeck et  al. (2015)  melaporkan  bahwa  pada  tahun  2010  di
Indonesia  sampah  dan  limbah  yang  dihasilkan sebesar  0,52  kg  per  orang  per  hari  dan  11%  nya adalah  plastik.  Limbah  yang  tidak  diolah  dengan baik dan yang menjadi sampah sebesar 83%.Limbah  plastik  yang  masuk  ke  laut  di Indonesia  diperkirakan  mencapai  0,48-1,29  Juta Metrik
Harian Kompas melansir dari AFP pada hari sabtu (2/6/2018), seekor paus pilot mati di perairan provinsi  Songkhla,  Thailand  Selatan  setelah menelan  sekitar  80  kantong  plastik.  Setelah diotopsi,  berat  plastik  dalam  tubuh  paus  tersebut mencapai  8  kg.  Setidaknya  ada  300  hewan  laut termmasuk  paus  pilot,  penyu,  dan  lumba-lumba mati  setiap  tahun  di  perairan  Thailand  karena menelan plastik. Selain itu plastik di laut juga akan menghambat  perjalanan  kapal  (pemborosan  bahan bakar),  mengganggu  estetika  di  daerah  wisata (kerugian  dunia  pariwisata),  dan  kesehatan  (Qiu et al ., 2015).
Akumulasi  sampah  laut  disebabkan  oleh pembuangan  sampah  oleh  masyarakat  yang disebabkan karena kurangnya pengetahuan masyarakat  tentang  sampah.  Masyarakat  perlu memiliki  pengetahuan  yang  baik  tentang  sampah,
sehingga mereka akan memiliki kesadaran pentingnya  pengelolaan  sampah  laut.  Penanganan sampah  permukiman  memerlukan  partisipasi  aktif individu  dan  kelompok  masyarakat  selain  peran pemerintah sebagai fasilitator. Dengan meningkatnya  kualitas  lingkungan  laut  yang  bebas dari  sampah  maka  kualitas  hidup  masyarakat meningkat (Marojahan, 2015).
Sehubungan  dengan  hal  tersebut  di  atas, Pantai  Kuranji  Lombok  Barat  telah  difasilitasi berbagai bangunan oleh pemerintah daerah sebagai daerah wisata. Dari hasil pengamatan lokasi wisata tersebut cukup menarik karena menghadap matahari  terbenam  dan  hamparan  pantai  yang cukup  luas.  Kendala  yang  dihadapi  adalah  masih adanya  masyarakat  yang  bermukin  di  pantai tersebut  belum  mengelola  sampah  dengan  baik.  Di samping  itu  sampah  laut  yang  terbawa  arus  dari luar  juga  menambah  banyaknya  kumulasi  sampah di pantai. Apabila keadaan tersebut dibiarkan maka tujuan  pemerintah  untuk  menjadikan  pantai  wisata dapat terhambat.
Program  ini  bertujuan  untuk  memberikan edukasi/kesadaran kepada masyarakat Pantai Kuranji  (Siswa  SMP  N  17  Mataram):  (1)  bahaya sampah  (terutama  plastik),  (2)cara  menjaga kebersihan pantai.
Manfaat  yang  diperoleh  dari  kegiatan  ini adalah  sebagai  berikut:  (1)  Dengan  timbulnya kesadaran  masyarakat  pesisir  terhadap  kebersihan pantai  terutama  akibat  sampah,  diharapkan  dapat mendukung program pemerintah terhadap kebersihan  laut.  (2)  Dengan  adanya  kegiatan  ini diharapkan  dapat  dijadikan  dasar  bagi  instansi terkait  terutama  Pemda  dalam  upaya  pengelolaan sampah di pantai.

## Metode Pelaksanaan
Untuk  mencapai  target  dalam  kegiatan  ini, maka  ada  beberapa  tahapan  implementasi  program pengbadian yaitu:

## Sasaran Kegiatan
Sasaran  kegiatan  ini  adalah  masyarakat pesisir di Pantai Kuranji dalam hal ini adalah Siswa SMP N 17 Mataram.
Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan pendampingan  ini  meliputi  sosialisasi  dan  diskusi, dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahap persiapan,  beberapa  kegiatan  yang  dilakukan  pada tahapan  ini  meliputi:  menyusun  ToR  ( Term  of Reference ),  identifikasi  calon  peserta, workshop internal  tim  pengabdian  (seperti  penentuan  waktu pelatihan,  tempat,  materi  pelatihan),  pengurusan izin  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian.  (2)  Tahap sosialisasi,  dalam  kegiatan  yang  dilakukan  pada tahapan  ini  antara  lain  memberikan  sosiaisasi kepada  Siswa  SMP  N  17  Mataram  yang  berlokasi daerah  pesisir  di  Pantai  Kuranji.  Oleh  karena sosialisasi  ini  bertujuan  memberi kesadaran terhadap  kebersihan  laut.  Oleh  karena  itu,  maka hal-hal  yang  ditampilkan  adalah  suatu  peristiwa terkait  dengan  sampah  laut  berupa: gambar,  data, atau  video yang  disertai  dengan  diskusi  tanya- jawab.

## Analisis Data
Data  yang  diambil  dalam  kegiatan  ini berupa  data  kualitatif  dan  data  kuantitatif.  Data kualitatif  merupakan  data  yang  diperoleh  selama kegiatan  sisialisasi,  prakterk  dan  evaluasi.  Data tersebut  diperoleh  dari  pengamatan  langsung  dan dijelaskan  secara  deskriptif.  Data  kuantitatif merupakan  data  jumlah  dan  berat  sampah  yang dianalisis  menggunakan  komputer  program  Excel dan disajikan dalam bentuk angka dan grafik .

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan pengabdian pada masyarakat tentang  kesadaran  bahaya  sampah  laut  telah dilakukan pada Siswa SMP N 17 Mataram tepatnya di  lokasi  sekitar  Pantai  Kuranji.  Teknik  yang digunakan adalah penyuluhan yang menyajikan dua hal  yaitu:  (1)  terkait  dengan  kesadaran  masyarakat akan  kebersihan  pantai  dan  (2)  terkait  dengan  cara mengumpulkan/mengkoleksi sampah-sampah laut.
Dalam  rangka  memberikan  kesadaran  pada masyarakat/Siswa  SMP  N  17  Mataram,  maka sebelum  kegiatan  siswa  disuruh  mengisi  angket yang  mengungkap  indikator  pemahaman  siswa tentang  kebersihan  laut  sebagaimana  tercantum dalam tabel 1 berikut.
Tabel 1. Indikator Pemahaman Siswa Terhadap Kebersihan Laut
No Indikator 1 2 3 4 5
6 7 8 Larangan membuang sampah di laut
Pencemaran  laut  disebabkan  pembuangan sampah di sungai Laut kita sudah banyak dicemari sampah Bahayanya sampah plastik di laut Sampah mikroplastik banyak terdapat di laut Bahayanya sampah mikroplastik bagin kesehatan Kerugian sampah laut bagi pariwisata Kerugian sampah laut bagi nelayan Kegiatan selanjutnya adalah penyajian gambar dan penjelasan terkait kebersihan laut dan diakhiri  dengan  diskusi/tanya  jawab.  Penyajian gambar pertama adalah gambar 1 yang mengambarkan  perbedaan  laut  yang  tercemar sampah dengan laut yang bersih.

## Gambar 1. Perbedaan laut tercemar sampah dengan laut bersih
Dengan waktu sekitar 2 – 5 menit para siswa disuruh  memperhatikan  gambar,  kemudian  siswa mengamati gambar tersebut dan menjawab pertanyaan  lisan,  (1)  apa  perbedaan  gambar  A dengan  gambar  B?,  (2)  apakah  laut  di  sekitar  kita sudah  menunjukan  keadaan  seperti  gambar  A,    (3)
laut  mana  yang  kondisinya  lebih  baik  ?  (4)  apa yang  menyebabkan  perbedaan  tersebut  ?.  Keadaan siswa  saat  mengikuti  penjelasan  dan  menjawab pertanyaan oleh tim pengabdian terlihat dalam foto gambar 2.
Gambar 2. Suasana siswa saat penjelasan dan tanya jawab
Berdasarkan  gambar  2  menunjukan  bahwa siswa  menunjukan  perhatian  yang  tinggi  terhadap media foto maupun penjelasan dari tim (gambar A). Selanjutnya saat diskusi/menjawab pertanyaan juga
sebagian  besar  siswa  dapat  menjawab  pertanyaan dengan  baik  dan  keseriusan  yang  tinggi  (gambar B).  Hasil  diskusi  mengenai  hasil  analisis  gambar dapat disimpulkan dalam tabel 2.
Tabel 2. Hasil Diskusi Siswa Tentang Laut Bersih dan Kotor
No Hasil Diskusi Siswa (1) (2) (3) (4)
Gambar2  A  menunjukan  laut  yang  bersih  dan gambar B menunjukan laut yang kotor Banyak  dijumpai  laut  kita  terutama  di  pantai sudah seperti gambar A
Laut  pada  gambar  2B  menujukkan  laut  yang kondisinya baik dan menyenangkan Penyebab perbedaan kondisi laut pada gambar A dan B adalah karena adanya sampah yang berada di laut
Penyajian  berikutnya  adalah  terkait  dengan pencemaran  sampah  plastik  dan  mikroplastik. Mengingat  bahwa  pencemaran  sampah  plastik  di laut  memiliki  dampak  negatif  yang  cukup  besar, maka  tim  memberikan  penjelasan  yang  cukup dalam.  Selain  itu,  sampah  plastik  dalam  ukuran mikro  juga  merupakan  pencemar  yang  cukup berbahaya  dan  belum  dikenal  secara  jelas  oleh masyarakat/siswa. Langkah awal dalam kegiatan ini adalah  menampilkan  gambar  berupa  efek  sampah plastik dan mikroplastik pada biota laut (ikan)
Dalam  kegiatan  ini  peserta/siswa  disuruh mengamati  gambar  yang  berhubungan  dengan sampah  plastik  dan  mikroplastik.  Sebagian  besar siswa  tidak  memahami  maksud  gambar  tersebut. Oleh  sebab  itu  tim  peneliti  menjelaskan  secara keseluruhan  secara  rinci.  Diakhir  penjelasan  siswa disuruh mengambil kesimpulan sebagaimana tercantum dalam tabel 3.
Tabel 3. Hasil Diuskusi Siswa Tentang Sampah
Plastik dan Mikroplastik No Hasil Diskusi Siswa (1) (2) (3) (4)
Gambar3A  ikan  paus  yang  mengakumulasi sampah platik, sehingga meninggal
Gambar  3B  menunjukan  ikan  yang  terjerat sampah plastik, sehingga kehidupannya terganggu
Gambar  3C  menunjukan  sampah  plastik  yang telah hancur dengan ukuran kecil-kecil sehingga membentuk mikroplastik Gambar  3D  menunjukan  mikroplastik  yang masuk  ke  daging/jaringan    ikan,  sehingga membahayakan manuasia yang mengkonsumsinya Kegiatan terakhir penyuluhan adalah menampilkan  foto  atau  gambar  siswa  membuang sampah  di  laut.  Pada  kegiatan  ini  siswa  disuruh mengamati gambar tersebut. Namun tanpa dijelaskan  oleh  tim,  para  siswa  langsung  member
tanggapan  bahwa  gambar  tersebut  menunjukan perbuatan  manusia  yang  tidak  benar.  Oleh  karena itu  tim  peneliti  yakin  bahwa  para  peserta  telah memiliki kesadaran terhadap kebersihan laut.
Berdasarkan  data  yang  diuraikan  pada  hasil kegiatan  tersebut,  maka  tim  peneliti  memiliki hipotesis  bahwa  kegiatan  tersebut  telah  mampu memberikan  kesadaran  siswa  terhadap  kebersihan laut.  Namun  demikian  untuk  dapat  meyakinkan maka  di  akhir  kegiatan  siswa  diberikan  angket. Skor  hasil  angket  di  awal  dan  di  akhir  kegitan disajikan dalam tabel 4.
Tabel 4. Skor Hasil Angket Siswa Sebelum dan Sesudah Kegiatan No Indikator Persentase Sebelum Sesudah 1 Kita boleh membuang sampah di laut 70 100 2 Membuang sampah di sungai dapat mencemari laut 67 80 3 Laut kita banyak dikotori sampah 70 100 4 Sampah plastik yang berada di laut 73 100 5 Di laut banyak terdapat sampah mikro-plastik 20 90 6 Sampah mikroplastik dapat masuk ketubuh ikan dan bahaya bagi yang memaknnya 27 93 7 Sampah laut dapat merugikan pariwisata 67 100 8 Sampah laut dapat merugikan nelayan 60 100 Rata-rata 57 95
Berdasarkan  data  pada  tabel  4  tersebut menunjukan  bahwa  skor  pemahaman  siswa terhadap  pencemaran  laut  sebelum  dan  sesudah kegiatan  adalah  berbeda  secara  kuantitatif.  Hal-hal yang  masih  kurang  dipahami/disadari  pada  siswa (di  bawah  70%)  adalah  mengenai:  sampah mikroplastik, bahaya mikroplastik, kerugian nelayan  dan  pariwisata  akibat  sampah  laut,  dan dampak  membuang  sampah  di  sungai  terhadap pencemaran laut.
Setelah  siswa  mengikuti  penjelasan  secara sistematik  dengan  memberikan  contoh-contoh kongkrit  dan  menjelaskan  penyebab,  proses  dan akibat  yang  terjadi  maka  siswa  dapat  memahami dengan baik, sehingga skor hasil akhir menunjukan nilai yang tinggi. Hal ini menunjukan bahwa siswa
telah  memiliki  pemahaman  yang  baik  terhadap kebersihan  laut.  Perubahan  pemahaman  siswa terhadap  kebersihan  laut  sebagai  efek  dari penyuluhan ini dapat ditunjukan dalam gambar 3.
Gambar 3. Diagram perubahan pemahaman siswa terhadap kebersihan laut setelah kegiatan penyuluhan
Berdasarkan data kuantitatif tersebut menunjukan  bahwa  setelah  kegiatan  pengabdian terjadi  peningkatan  pemahaman  siswa  terhadap kebersihan laut. Berdasar data kualitatif sebagaimana  diuraikan  di  hasil  kegiatan  juga menunjukan  adanya  perhatian  tinggi  terhadap kebersihan  laut.  Oleh  karena  itu  dapat  diartikan bahwa kegiatan penyuluhan ini dapat meningkatkan kesadara  siswa  terhadap  kebersihan  laut.  Hal tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Chalmers  (1995) bahwa  kesadaran  digambarkan  seba gai keadaan mental yang berisi dengan hal- hal proposisional, seperti misalnya keyakinan, harapan, kekhawatiran, dan keinginan.

## Kesimpulan
Dari  hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat ini  dapat  diambil  kesimpulan  sebagai  berikut:  (1) Telah  dibuat  media  untuk  kegiatan  penyuluhan berupa poster tentang pencemaran laut dan efeknya terhadap  kehidupan,  (2)  Dari  hasil  observasi, diskusi  dan  tanya  jawab,  serta  tes  sikap  siswa, menunjukkan  bahwa  melalui  kegiatan  penyuluhan ini  pengetahuan  siswa  tentang  bahaya  sampah  laut meningkat,  (3)  Dari  hasil  observasi,  diskusi  dan tanya  jawab,  serta  tes  sikap  siswa,  menunjukkan bahwa  melalui  kegiatan  penyuluhan  ini  kesadaran siswa terhadap bahaya sampah laut meningkat.

## Ucapan Terimakasih
Terima  kasih  disampaikan  kepada  Universitas Mataram yang telah mendanai kegiatan ini melalui Dana PNBP Unram tahun 2019

## Daftar Pustaka
Chalmers,  D.J.  199b.  The  Puzzle  of  Conscious Experience. Scientific  American ,
Vol. 273 (6): 90-100.
Jambeck, J.R., R. Geyer, C. Wilcox, T. R. Siegler,
M. Perryman, A. Andrady, R. Narayan,  K.  L.  Law.  2015.  Plastic waste inputs from land into the ocean. Science , 347 (6223): 768 – 771.
Lebreton,  L.  W.  2017.  River  Plastic  Emissions  to the  World’s  Oceans.  . Nature Communications, 8, , 15611.
Marojahan,  R.  2015.  Hubungan  Pengetahuan Masyarakat  Tentang  Sampah  Dengan Perilaku  Mengelola  Sampah  Rumah
Tangga Di Rt 02 Dan Rt 03 Kampung Garapan Desa Tanjung Pasir Kecamatan  Teluk  Naga  Kabupaten
Tangerang. Forum  Ilmiah  Volume  12 Nomor 1 , 33-44.
Moore,  J.  C.,  Spink,  J.,  dan  Lipp,  M..  2012. Development  and  application  of  a database  of  food  ingredient  fraud  and economically  motivated  adulteration from  1980  to  2010. Journal  of  Food Science , 77 (4).
National Oceanic and Atmospheric Administration. 2013. Programmatic  Environmental Assessement  (PEA)  for  the  NOAA Marine  Debris  Program  (MDP).
Maryland (US): NOAA.
Qiu  Q,  Peng  J,  Yu  X,  Chen  F,  Wang  J,  Dong  F. 2015.  Occurrence  of  microplastics  in the  coastal  marine  environment:  First observation  on  sediment  of  China. Mar Pollut Bull. 98:274–280.