Hubungan Persepsi Remaja tentang Pendidikan Seksual  dan  Bimbingan Agama Orang Tua dengan Sikap Seksual Remaja pada Siswa SMK Yayasan Pendidikan 17-2
Malang 2016
Yunita Miftahul Masita
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Islam Jember e-mail : masita.miftahul@yahoo.com

## Abstrak
Pemahaman  yang  kurang  tentang  seks  dapat  menimbulkan  berbagai  efek  negative  pada  kelompok  remaja. Pemahaman  yang  kurang  tentang  seks  edukasi,  memicu  para  remaja  untuk  mengeksplorasi  tentang  informasi tentang seks. Bimbingan dan pendidikan keagamaan yang diterapkan dalam keluarga sangat berpengaruh besar terhadap kemampuan penalaran moral yang mengarah pada etika seksual. Berdasarkan data yang diperolah dari Balitbang Pemkab Malang, yaitu CV Orbit Nusantara tercatat 405 pelajar di Kabupaten Malang pernah melakukan sekx  bebas  .  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  tau  seberapa  pengaruhkah  hubungan  persepsi  remaja  tentang pendidikan Sex dan bimbingan Agama dari orang tua dengan sikap seksual remaja pada siswa SMK 17-2 Malang 2016.  Menggunakan  Desain  penelitian    Cros  sektional.  Populasi  siswa  kelas  1  SMK  Yayasan  Pendidikan  17-2 Malang. Penelitian ini menggunakan teknik Random sampling dan hasil penelitian menggunakan korelasi ganda yang  menunjukkan  bahwa    Fh  8,257≥Ft  3,18  .Terdapat  hubungaan  antara  persespi  remaja  tentang  pendidikan seks dan bimbingan agama dari orang tua dengan sikap seksual remaja. Untuk menghindari sikap seksual yang negatif  pada  remaja  perlu  adanya  pengarahan  tentang  pentingnya  pendidikan  seks  dan  pengarahan  bimbingan keagamaan khususnya bagi orang tua
Kata Kunci: Pendidikan Seks, Bimbingan Orang Tua, Sikap Seksual

## Abstract
Lack of understanding abaut sex will lea to a variety og harmful impacts youth group instead. Lack of information abaiut  sex  makes  teenegers  trying  to  find  and  explore  their  own  acess.  Guidance  and  religious  education  are applied  in  the  family  is  very  big  influence  on  moral  reasoning  skills  that  lead  to  sexsual  ethics.  Based  on  data obtained  by  the  consultant  Balitbang  Malang  Regency,  namely  CV  Net  Orbit  recorded    40%  of  student  in  the district  of  malang  (East  Java)free  sex  ever  done.  This    study  aims  to  determine  the  relationship  between    sex education  and  relegious  guidance  of  parents  and  adolesnt  sexsual  attitudes  at  SMK  Yayasan  pendidikan  17-  2 malang.  This  Study  design  used  was  crorss  sectional.  The  Population  is  first  grade  student  in  SMK  yayasan Pendidikan  17-2  Malang.  Sampling  technique  used  is  random  sampling  of  study.  This  study  uses  multiple corellation  that  FH  8,257  ≥3,  18  Ft.  The  conclustion  is  there  a  relationshi  between  perception  of  adolescents abaout  sex  education  and  relegious  guidane  of  parents  with  adolescent  seksual  behavior.  To  avoid  nagtive sexsual  attitudes  in  teenagers  need  the  guidance  of  the  importance  of  sex  education,  religious  guidance  and direction, especially for parents.
Keyword: Sex Education, Parents Guidance Relegion, Sexsual Attitudes

## Pendahuluan
Masa  remaja  merupakan  masa  dimana rasa  penasaran  pada  permasalahan  yang berhubungan  dengan  seksual  sangat  tinggi. Hal  ini  erat  kaitanya,  didalam  terwujudnya relasi  yang  lebih  matang  terhadap  lawan jenisnya.  Di  masa  remaja  pengetahuan tentang  masalah  yang  berhubungan  dengan seksualitas  sejatinya  sudah  mulai  dipaparkan, hal  ini  bertujuan    untuk  meminilmalisir  para remaja  untuk  mencari  informasi  dari  sumber yang  salah.  Menginformasikan  permasalahan tentang seks sangatlah penting, karena seperti yang  kita  tau  remaja  berpotensi  menjadi seksual  aktif,  hal  ini  berhubungan  dengan hasrat sek yang berhubungan dengan pematagan hormon serta mereka  tidak mempunyai  informasi  yang  cukup  tentang aktifitas  seks  pada  remaja    (Handbook  of
Adolecent psychology, 2000).
Kurangnya pemahaman tentang kesehatan  reproduksi  bisa  mengakibatkan dampak  yang  buruk  pada  kalangan  remaja. seperti  yang  kita  ketahui  jumlah  penduduk didunia  ini  yaitu  berkisar  6,3  miliar  jiwa  dan sekitar  1  milyar  dari  populasi  tersebut  adalah remaja.  populasi  remaja  di  Indonesia  pada tahun  2000  yaitu  berkisar  43,3  %  (rentan  usia 15-  20  tahun)  dan  jumlah  tersebut  meningkat 29%  pada  tahun  2003  dari  total  jumlah penduduk  Indonesia  sekitar  210  juta  jiwa.  70 %  wanita  dan  80  %  lelaki    Indonesia melakukan hubungan seks dimasa pubertasnya.  di  Indonesia,  bahkan  20  %  dari mereka  memiliki  pasangan  lebih  dari  satu. Kurang  Lebih  53  %  wanita  kisaran  usia  15 – 19 tahun pernah melakukan hubungan seksual di masa remaja, sedangkan jumlah lelaki yang
pernah  melakukan  hubungan  seks  lebih banyak daripada jumlah
wanita (Wahyurini,2004).
Yayasam  Pelita  Ilmu  Jakarta  melakukan survey  pada  remaja  berusia  13 –  20  tahun.
Hasil  yang  didapat  adalah  42  %  responden mengakui  pernah  melakukan  hubungan  seks, dan  selebihnya    masih  aktif  melakukan hubungan seks dalam kurun waktu 1 – 3 bulan terakhir. Para remaja mungkin harus menanggung  beban yang berat seperti kehamilan  yang  tidak  diinginkan,  dimana permasalah  ini  bisa  mengarah  pada  tindakan mengakhiri  kehamilan  dengan  cara  yang berbahaya.  Di  Provinsi  Jawa  Timur    dilakukan penelitian  yang    dengan  hasil  9,8%  dari    41 remaja  pernah  melakukan  aborsi  dan  8  % pernah mengantar temannya untuk melakukan aborsi.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  pada tahun  2000-2003,  didapatkan  bahwa  dari 37000  kasus  Kehamilan  Tidak  Diinginkan (KTD),  sekitar  27%  diantaranya  dialami  oleh wanita  single,  termasuk  12,5%  diantaranya masih berstatus sebagai pelajar dan mahasiswa. (Suhadianto, 2006).
Perkembangan teknologi dan mulai terjadinya peregeseran budaya di Kota Malang ternyata  membawa  efek  negative.  Sebagian mahasiswa  yang  ditemui  di  rumh  kost mengaku,  pernha  melakukan  seks  bebas. Mereka mengaku terinspirasi, karena seringnya  melihat  adegan  tak  senonoh  dan melakukan hal tersebut dengan pacar mereka. Penelitian  yang  pernah  dilakukan  disalah  satu SMK  negeri  terdapat  7,4%  siswa  yang mempunyai persepsi negatif terhadap persepsi seksual, dan juga survey yang dilakukan pada remaja SMP seKecamatan Klojen menunjukkan  beberapa  siswa  yang  masih mempunyai  pemahaman  yang  salah  tentang perilaku  seksual,  hasil  riset  yang  dilakukan oleh  konsultan  Balitbang  Pemkab  Malang, yaitu  CV  Orbit  Nusantara,  didapatkan    40% pelajar  di  Kabupaten  Malang  (Jatim)  pernah melakukan seks bebas.
Adanya  pemahaman  bahwa  berbicara tentang  seks  adalah  hal  yang  tabu,  membuat para  remaja  tidak  mau  berdiskusi  perihal kesehatan  reproduksi.  Satu  hal  yang  menjadi permasalahan kebanyakan para remaja enggan  membicarakan  tentang  seksualitas (permasalaahan kesehatan repoduksi) dengan anggota  keluarganya  sendiri.  Mereka  merasa tidak  nyaman  bila  membahas  permasalahan tersebut dengan keluarganya.
Minimnya  informasi  tentang  seksualitas, memicu  remaja  untuk  mencari  informasi tentang seks. Sehingga informasi yang mereka dapat  tidak  dapat  tersaring  secara  benar, sehingga  info  yang  mereka  dapat,  adalah  hal
yang kurang tepat tentang seksualitas.
Informasi  yang  salah  tentang  seksualitas membuat  persespi  dan  pengetahuan  mereka tentang seksualitas itu menjadi tidak benar.
Permasalahan  ini  menjadi  salah  satu indicator  meningkatnya  prevalensi  perilaku seks  bebas  dilakalangan  remaja.  Tingkat pemahaman yang kurang, justru lebih mengkhwatirkan,  daripada  tidak  tahu  sama sekali,  kendati  didalam  hal  ini  ketidaktahuan juga  memiliki  resiko  para  remaja  melakukan kegiatan seks yang beresiko.
Pendidikan  seksual  dapat  diperoleh  dari pendidikan  formal  dan  nonformal.    Pendidikan seksual,  selain  menerangkan  aspek  biologis dan anatomi tubuh manusia, juga menjelaskan tentang  aspek    moral  dan  psikis.  Dalam pendidikan seks yang benar harus memasukan  unsur  tentang  HAM  (Hak  Asasi Manusia)  serta    nilai    agama  dan  budaya. Kartono  memaparkan  (1991),  edukasi  tentang pemahaman seksualitas   yang tepat bertujuan untuk  menjadikan  orang  tua  yang  memiliki rasa  tanggung  jawab  dan  dapat  membina keluargnya dengan baik dan benar.
Para  ahli  berpendapat  pemberian  edukasi tentang seks harus disisipi dengan unsur etika dan  moral,  serta  hubungan  dengan  sesama manusia  dalam  bersosialisasi.    Edukasi tentang  seks  bukan  hanya    bertujuan  untuk menimbulkan  penasaran  dan  rasa  untuk  ingin mencoba  tentang  hubungan  seks  akan  tetapi lebih    mempersiapkan  pemahaman  para remaja agar lebih mengetahui tentang kesehatan  reproduksi.    Dengan  adanya edukasi  tentang  seks  yang  benar  dan  tetap diharapkan  para  remaja  bisa  mengetahui dampak  negatif    dari    seks  bebas  dan    para remaja  dapat  berkelakuan  yang  baik  sesuai dengan adat istiadat, norma agama, kesusilaan  dan  norma  sosial.  (Tirto  Husodo, 2007).
Bimbingan  dan  pendidikan  keagamaan yang  diterapkan  dalam  keluarga  sangat berpengaruh  besar  terhadap  kemampuan penalaran  moral  yang  mengarah  pada  etika seksual,  sehingga  dengan  landasan  moral keagamaan  yang  ditanamkan  oleh  keluarga akan  mengarah  pada  perilaku  seksual  aman dan  bertanggung  jawab  dan  akan  terhindar dari  perilaku  seksual  menyimpang.  Bimbingan agama  memberikan  arah  agama  yang  haq yang membuat manusia menghormati kebenaran  dan  berjalan  menuju  arahNya, mencintai  keindahan  dan  mengagungkan Nya.( Tafsir,2007).
Berdasarkan  studi  pendahuluan  di  SMK Yayasan  Pendidikan  17-2  di  Malang  dari  7 siswa, pernah melakukan kegiatan berpacaran,  berciuman  bibir,  meraba  bagian
tubuh  pacar,  masturbasi  dan  berpegangan tangan.
Menurut
pemaparan yang disampaikan  oleh  guru  bimbingan  konseling, 40%  siswa  di  SMK  tersebut  adalah  lulusan pondok  pesantren  dan  madrasah  sanawiyah yang  notabenya  merupakan  pendidikan  yang berlandasan  keagamaan.  Salah  satu  hal  yang perlu  dipamahami  adalah  apa  yang  dipikirkan seseorang,    akan  dialami  oleh  orang  tersebut dan  bagaiman  seseorang  mempersepsikan sesuatu  akan  menentukan  tindakan  dan sikapnya terhadap objek persepsi (Satiadarma,2001).  Berdasarkan  fenomena tersebut  maka  perlu  dilakukan  penelitian mengenai “  Hubungan  Persepsi  Remaja Tentang  Pendidikan  Seksual  dan  Bimbingan Agama  Orang  Tua  dengan  Sikap  Seksual Remaja pada Siswa
SMK Yayasan Pendidikan  17- 2 Malang.

## Metode Penelitian
Pada  penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian  korelasional,  merupakan  penelitian  yang mengkaji hubungan antara variabel yaitu hubungan persepsi  remaja  tehadap  pendidikan  seks  dan bimbingan  agama  dari  orang  tua  dengan  sikap seksual  remaja.  Jenis  penelitiannya  menggunakan pendekatan penelitian cross sectional, yaitu dengan pengukuran  ketiga  variabel  secara  bersamaan  di SMK Yayasan Pendidikan 17-2  Malang Tempat  :  SMK  Yayasan  Pendidikan  17-2 Malang. Waktu penelitian : Bulan Mei - Juni  2016. Pada  riset  ini  menggunakan  sejumlah  60  siswa kelas 1 di SMK Yasasan Pendidikan 17 – 2 Malang , yang digunakan sebagai populasi.
Sampel  pada  penelitian  ini  yaitu  siswa  kelas  1    di SMK  Yayasan  Pendidikan  17-2  Malang  sejumlah 52 orang.

## Hasil Dan Pembahasan
Hasil Hasil  Analisa  dengan  Menggunakan  Uji Product  Moment.  Untuk  menguji  adanya  hubungan antara persepsi pendidikan seks, bimbingan agama dan  sikap  seksual  remaja  di  SMK  Yayasan Pendidikan  17-2  Malang  menggunakan  Product Moment.
Pengujian
dilakukan dengan menggunakan SPSS ver 16.
Untuk  uji  korelasi  hubungan  persepsi remaja  tentang  pendidikan  seks  dengan  sikap seksual  remaja  didapatkan  nilai  r  hitung  adalah 0,397  lebih besar  dari  r tabel dengan  n=  52 adalah 0,279,  dengan  nilai  signifikansi  (p)  0,01  yang  lebih kecil  dari  alpa  0,05  ,  yang  berarti  hubungan persepsi  remaja  tentang  pendidikan  sek  dengan sikap seksual remaja signifikan (bermakna).
Dalam  uji  korelasi  antara  hubungan  persepsi bimbingan  agama  dari  orang  tua  dengan  sikap seksual  remaja  didapatkan  nila  r  hitung  adalah 0,413  lebih  besar dari  r  tabel dengan  n=  52  adalah 0,229,  dengan  nilai  signifikansi  (p)  0,01  yang  lebih kecil  dari  alpa  0,05  ,  yang  berarti  hubungan
persepsi  bimbingan  agama  dari  orang  tua  dengan sikap seksual remaja signifikan(bermakna).
Nilai  dari  r  hitung  pada  variabel  persepsi  remaja tentang pendidikan seks dan bimbingan agama dari orang  tua  positif,  maksudnya  dengan  adanya persepsi  positif  tentang  pendidikan  seks  dan bimbingan  agama  dari  orang  tua  maka  akan semakin  negative  sikap  seksualnya  pada  remaja SMK  Yayasan  Pendidikan  17-2  Malang.  Demikian juga  sebaliknya  jika  persepsi  negative  terhadap pendidikan  seks  dan  bimbingan  agama  dari  orang tua maka semakin positif sikap seksualnya.
Hasil  Analisa  Menggunakan  Uji  Korelasi Berganda. Pengujian selanjutnya untuk mengetahui adanya hubungan persepsi remaja tentang pendidikan  seks    dan  bimbingan  agama  dari  orang tua  dengan  sikap  seksual  remaja  pada  siswa  SMK Yayasan Pendidikan 17-2 Malang dengan menggunakan  uji  korelasi  ganda  dengan  rumus korelasi ganda (lampiran ) didapatkan nilai koefisien korelasi  F  hitung  adalah  7,85.  Sedangkan  nilai  F tabel dengan taraf signifikansi 0,05 adalah 3,18. Hal ini  menunjukkan  bahwa  nila  F  hitung  lebih  besar gari  F  tabel  sehingga  hipotesis  H1  diterima  yang berarti adanya signifikansi antara hubungan persepsi  remaja  tentang  pendidikan  seks  dan bimbingan  agama  dari  orang  tua  dengan  sikap seksual remaja.

## Pembahasan
Hubungan  Persepsi  Remaja  Tentang Pendidikan  Seks  Dengan  Sikap  seksual Remaja.
Hasil  uji  analisa  terhadap  persepsi  remaja tentang pendidikan seks dengan sikap seksual remaja  pada  siswa  SMK  Yayasan  Pendidikan 17-2    Malang  di  dapatkan  adanya  hubungan antara  persepsi  remaja  tentang  pendidikan seks  dengan  sikap  seksual  remaja  .  Dapat jelaskan  bahwa  siswa  yang  mempunyai peresepsi  positif  terhadap  pendidikan  seks mempunyai  sikap  seksual  yang  negative  dan siswa  yang  memiliki  persepsei  yang  negative terhadap  pendidikan  seks  memiliki  sikap seksual  yang  positif.  Pada  penelitian  ini didapatkan  usia  siswa  yaitu  usia  15 –  16 tahun,  yamg  merupakan  remaja  pertengahan (Soetjiningsih,2004) .
Pada  usia  remaja  menengah,  para remaja  telah  terjadi  maturitas  fisik  secara keseluruhan,  pendapat  ini  dikemukakan  oleh Andini  bahwa  pada  fase  ini  gairah  seks  pada remaja  sedang  pada  fase  tertinggi  sehingga, pada fase ini para remaja memiliki kecenderunngan    untuk  mencoba  melakukan sentuhan  fisik,  akan  tetapi  perilaku  sexual mereka  masih  wajar  secara  alamiah.  pria berusaha mencari perlindungan dengan membebaskan  diri  dari  kenyataan  (Andini 2008).  Menurut  hasil  penelitian  di  dapatkan hasil bahwa para siswa mendapatkan pendidikan  tentang  seks  dari,  guru  disekolah sebesar  7%  orang  tua  sebesar  11,5%  dan
media  cetak  (buku,  majalah,  tabloid)  sebesar 21,1% dan media elektronik sebanyak 42,3 %. Siswa  yang  memiliki  persepsi  positif  tentang pendidikan seks rata-rata mendapatkan informasi  tentang  seks  dari  sumber-sumber yang bertanggung jawab seperti informasi dari guru  disekolah,  orang  tua  ,buku  pelajaran disekolah,  sedangkan    yang  mempunyai persepsi  negative  tentang  pendidikan  seks mereka mendapat informasi yang kurang tepat tentang  pendidikan  seks  yaitu  mereka  dapat dari  teman  sebaya  dan  media  cetak  maupun elektronik  tanpa  adanya  arahan  yang  tepat, sehingga  mereka  mempunyai  anggapan  yang negative tentang pendidikan seks dan mempersepsikan  bahwa  pendidikan  seks tersebut hanya seputar pornografi saja. Seperti yang kita ketahui saat ini sangat mudah sekali mendapatkan  konten- konten  “dewasa”  yang sangat  mudah  didapat  terutama  dari  media sosial, dengan semakin banyaknya pengetahuan yang tanpa batas, bisa mengubah  peradigma  remaja  mengenai  seks dan seksualitas.
Lingkungan  sekolah  dan  keluarga adalah  lokasi  yang  benar  bagi  remaja  guna memperoleh pengetahuan yang benar tentang edukasi  seksual,  karena    remaja  mengambil contoh  dari  perilaku  orang  tua  dan  orang  lain di  lingkungan  sekitarnya.  Sesuai  dengan pendapat  yang  dikemukakan  oleh  sarlito bahwa  pendidikan  seks  tidak  diberikan  secara fulgar,  tetapi  diberikan  secara  “konstekstual”, yaitu dalam berkaitan dengan norma yang ada dalam masyarakat, hal hal apa saja yang tidak diperbolehkan, apa yang wajar dan bagaimana cara menjalankanya tanpa melanggar hukum. Tidak  bisa  dipungkiri  permasalah  tetang  seks merupakan masalah yang tabu untuk dibicarakan  dikalangan  orang  dewasa  apalagi dengan remaja dan anak anak. Akan tetapi hal yang perlu disadari adalah orang tua merupakan  pendidik  yang  paling  baik  bagi anak  anaknya,  orang  tua  merupakan  panutan bagi  buah  hatinya.  Apabila  remaja  tersebut tidak  diberikan  pendidikan  seksual  secara  dini oleh  orang  tauanya  dan  mereka  berusaha mencari  tau  sendiri  dari  sumber  sumber  yang tidak  bertanggung  jawa,  maka  hal  tersebut dapat  menjerumuskan  mereka  dalam  hal  hal yang tidak dinginkan.
Hubungan  Bimbingan  Agama  dari orang tua dan sikap seksual remaja Berdasarkan  hasil  analisa  data  didapatkan korelasi  antara  persepsi  remaja  tentang bimbingan agama dari orang tua dengan sikap seksual remaja didapatkan bahwa jika mereka mempunyai persepsi positif tentang bimbingan agama  dari  orang  tua  maka  mempunyai  sikap seksual  yang  positif,  sesuai  dengan  analisa
data  yang  di  peroleh  bahwa  53,8%    ini  di sebabkan karena sebagian besar siswa tinggal dirumah  dan  tinggal  bersama  orang  tua mereka,  hal  ini  sesuai  dengan  teori  bahwa bimbingan  dan  pendidikan  keagamaan  yang diterapkan dalam keluarga sangat berpengaruh  besar  terhadap  kemampuan penalaran  moral  yang  mengarah  pada  etika seksual,  sehingga  dengan  landasan  moral keagamaan  yang  ditanamkan  oleh  keluarga akan  mengarah  pada  perilaku  seksual  aman dan  bertanggung  jawab  dan  akan  terhindar dari  perilaku  seksual  menyimpang.  Bimbingan yang diberikan dari orang tua dapat mengarahkan pada etika seksual yang bertanggung  jawab.  Pada  masa  remaja, mereka mempunyai sifat kritis terhadap ajaran agama  (Gufron,2011),  oleh  karena  itu  orang tua  berperan  penting  sebagai  pendidik  utama bagi  putra-putri  mereka,  sehingga  mereka mengerti  apa-apa  yang  diperbolehkan  serta dapat  mengarahkan  mereka  pada  sikap seksual  yamg  bertanggung  jawab  sesuai dengan tahap perkembangan usia mereka.
Hubungan Persepsi tentang pendidikan  seks  dan  bimbingan  agama  dari orang tua terhadap sikap seksual remaja Berdasarkan  hasil  analisa  data  menggunakan Korelasi berganda didapatkan hubungan antara  persepsi  remaja  tentang  pendidikan seks  dan  bimbingan  agama  dari  orang  tua dengan sikap seksual remaja tingkat hubungan  yang  positif.  Hal  ini  berarti  persepsi terhadap  pendidikan  seks  dan  bimbimgan agama  dari  orang  tua  memiliki  hubungan searah dengan sikap seksual remaja. Maksudnya  jika  memiliki  persepsi  positif terhadap  pendidikan  seks  dan  bimbingan agama  dari  orang  tua    maka  memiliki  sikap seksual  yang  negative,  dan  dipeoleh  Fhitung 7,997 >Ftabel 3,18 maka H1 diterima. Dengan demikian  maka  ada  hubungan  yang  signifikan antara  persepsi  remaja  terhadap  pendidikan seks  dan  bimbingan  agama  dari  orang  tua dengan sikap seksual remaja di SMK Yayasan Pendidikan  17-2  Malang.  Hal  ini  disebabkan karena landasan etika seksual yang bertanggung  jawab  didapatkan  dari  penaman dan  bimbingan  keagamaan  yang  didapat  dari orang  tua,  karena  orang  tua  merupakan pendidik utama bagi putra-putri mereka sesuai dengan  teori    bahwa  merosotnya  pemahaman keagaamaan  pada  remaja  menyebabkan adanya  perilaku  seksual  yang  beresiko  dan bertentangan  dengan    agama    (Sarwono, 2006),  sehingga  bimbingan  yang  diberikan sangat berperan penting dalam perkembangan moral  anak.  Pendidikan  seksual  yang  didapat remaja  harus  diarahkan  sesuai  dengan  tahap perkembangan  usia  mereka  dan  melalui
arahan –arahan  yang  benar.  Berdasarkan hasil  penelitian  para  remaja  memiliki  persepsi positif terhadap pendidikan seks dan bimbingan  agama  dari  orang  tua  kerena mereka  memperoleh  informasi  tentang  seks dari  sumber –  sumber  yang  bertangguang jawab, dan sebagian memiliki persepsi negative karena mereka mendapatkan sumber-sumber  yang  kurang  tepat  tanpa adanya  arahan  dan  mereka  rata-rata  tidak tinggal  bersama  orang  tua  mereka  (kost), sehingga  control  yang  didapat  dari  orang  tua sangat  kurang.  Seperti  yang  kita  ketahui remaja  memiliki  rasa  penasaran  yang  tinggi, mereka  cenderung  ingin  mencari  informasi- informasi yang dianggap baru oleh mereka.
Di  usia  remaja  menengah,  sudah terjadi  pematangan  fisik.  Pada  masa  remaja menengah    hasrat  sexsual  remaja  telah berada pada puncaknya , hal ini menyebabkan mereka  cenderung  melakukan  sentuhan  fisik (Soetjiningsih,  2004)  .  Salah  satu  ciri    masa remaja  adalah  sebagai  fase  transisi,  dari  fase anak    ke  fase  dewasa.  Di  awal  fase  dewasa, sebagian perilaku remaja kerap kali melakukan hal  hal  yang  mereka  anggap  sebagai  awal mula  dari  fase  dewasa  seperti      dewasa merokok,  minuman  keras,  obat  terlarang terlibat seks bebas, agar mereka memdapatkan  jati  diri  yang  mereka  inginkan (Hurlock,  1999),  oleh  sebab  itu  pemahaman tentang  pentingnya  pendidikan  seks  dan bimbingan keagamaan sangat perlu ditekankan  untuk  membentuk moral  yang  baik ,  etika  seksual  yang  bertanggung  jawab  dan menerima  perubahan  yang  terjadi  pada tubuhnya.

## Kesimpulan Dan Saran
Kesimpulan
1.  Dari  52    responden  diperoleh  55,7% (29  siswa)  rmemiliki  persepsi  positif tentang  pendidikan  seks  dan  44,3% (23  siswa)  memiliki  persepsi  negatif tentang pendidikan seks.
2.  Dari  52  responden,  diperoleh  53,8% (28  siswa)    memiliki  persepsi  positif terhadap bimbingan  agama dari orang tua  dan  46,2%  (24  siswa)  memiliki persepsi  negatif  tentang  bimbingan agama dari orang tua.
3.  Dari  52  responden,  diperoleh  78,8% (41  siswa)  memiliki  persepsi  negatif tentang  pendidikan  seks  dan  21,2% (11  siswa)  memiliki  persepsi  positif tentang pendidikan seks.
4.  Dari  analisa  korelasi  ganda  dengan  F hitung = 7,997
kemudian dikonsultasikan  ke  F  tabel  dengan taraf kesalahan 5%  dan N = 52, maka
harga  F  tabel  =  3,18.    Harga  F  hitung lebih  besar  dari  pada  harga  F  tabel, sehingga  ho  ditolak  dan  ha  diterima  , hal ini berarti ada  Hubungan persepsi remaja  tentang  pendidikan  seks  dan bimbingan  agama  dari  orang  tua dengan    sikap  seksual  remaja  di  SMK Yayasan Pendidikan 17-2 Malang. Saran
Bagi  peneliti  selanjutnya  diharapkan tidak mengulangi keterbatasan atau kekurangan  yang  peneliti  lakukan  selama penelitian  dan  selanjutnya  mampu  melakukan penelitian  yang  lebih  baik.  Saran  yang diberikan  bagi  pihak  sekolah  harus    lebih intens memberikan informasi yang tetap,  yang berfokus  pada  peserta  didik,  tentang  kespro khususnya  perilaku  seksual  yang  dapat membahayakan kesehatan para remaja. edukasi    seperti  ini    layaknya  disampaikan melalui  cara  yang  profesional  dan  tepat. Berbagai  program  yang  berkenaan  dengan kesehatan  reproduksi  agar  lebih  bersinergi dalam    rangka  pencegahan  dan  dilakukan melalui kerja sama di tingkat sekolah. Program edukasi  seksual  disekolah  diharapkan  bisa memberikan  informasi  mengenai  pentingnya kesehatan reproduksi. Sehingga dapat meningkatkan  pemahaman,  sikap  dan  tingkah laku  yang  sesuai  bagi  para  remaja.    peran serta  masyarakat  dan  lingkungan  sekitar sangat  mempengaruhi  terhadap  terwujudnya pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi yang  baik  dan  benar  yang  sesuai  dengan perkembangan remaja.
Contohnya
dilakukanya  pemberian  informasi  secara  rutin dan berkala pada murid mengenai permasalah yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi, dan menambah pemahaman orang tua  murid  terhadap  dampak  perilaku  seksual beresiko  pada  kesehatan  reproduksi  remaja, ditengah. Peran orang tua dalam hal menanamkan  pemahaman  dan  bimbingan spiritual juga harus ditingkatkan untuk membentuk  moral  dan  etika  anak  menjadi lebih bertanggung jawab..

## Daftar Pustaka
Ahmad,  Furkon.  2005.  Konsep  dan  Aplikasi Bimbingan  Konseling  di  Sekolah  dasar. Bandung: CV Bani Quraisy.
Andini,  Putu  Sri.  2008.  Perbedaan  Sikap
Terhadap Perilaku Sex Maya Berdasarkan Jenis Kelamin Pada Dewasa Awal. Skripsi. Jakarta: Universitas
Gunadarma. Bimbingan  dan  Konseling  2009.  Diakses tanggal 3 januari 2016. http://Imronfauzi.wordpress.com.htm .
Daradjat,  Zakyah  (2004).  Ilmu  Pendidikan
Islam.Jakarta : Bumi Aksara.
Determinan Persepsi .2011. Diakses tanggal 2
januari 2016 http://rumahbelajarpsikologi.com/index.ph
p/pengaruhi-persepsi.html>
Gufron,M.  Nur  &  Risnawati,  Rini.  2010.  Teori- teori  Psikologi.  Jogjakarta:  Ar  Ruzz Media.
Hadikusumo,  K.  2006.  Pengertian  Orang  Tua.
Diakses tanggal
januari
2016.
http://www.aryesnovianto.com
Hidayat,  Alimul.  2009.  Metode  Penelitian kebidanan  Teknik  Analisa  Data.  Jakarta: Salemba Medika
Hidayat,komarudin. 2009. The Wisdom of Life.
Jakarta: Erlangga Hurlock, Elizabeth. 1999. Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga. http:// Pendidikan Seksual PadRemaja at ILMU PSIKOLOGI INDONESIA.htm > . Di akses tanggal 7 januari 2016.
Ilham,A 2009. Pengertian Bimbingan Konseling  Agama.  Di  akses  tanggal  8 januari  2012.  http://pengertian-bimbingan- konseling-agama.com/html.
Josep  Adelson    1989. Handbook  of  Adolecent psychology.  Di  akses    3  Januari  2012 .http:// Handbook_of_adolescent_psychology.ht ml. Konsep  Perilaku  Remaja.  2001.  Diakses tanggal    4         januari              2016. http://www.konsep- perilaku.notoatmdjo.com. Microsoft  encarta  encyclopedia  2002  Di  akses tanggal 5 januari 2016.http://zifoe.com/2010/06/free- encarta-encyclopedia-2009.html. Notoatmodjo,S.2007.Ilmu kesehatan Masyarakat. Jakarta: Rineka Cipta Notoadmodjo,
Soekidjo.2010. Metodelogi Penelitian  Kesehatan.  Jakarta:  Rineka
Cipta
Nursalam.  2008.  Konsep  dan  Penerapan
Metodologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan.
Jakarta: Salemba Medika.
Pendidikan  Seks  Upaya  Preventif  terhadap perilaku seksual remaja 2006 .Diakses  7 januari 2016 . http://www.Suhadianto.com Pengertian  Pendidikan  Seks  dan  Manfaatnya. Diakses tanggal 7 januari 2012. http://duniabaca.com/.html. Rosyidan 2009. Pengertian Bimbingan Konseling  Agama.  Di  akses  tanggal  8 januari  2012.  http://pengertian-bimbingan- konseling-agama.com/html Sarwono,
Sarlito.2002. Psikologi Remaja.Jakarta  :  PT  Raja  Grafindo Persada Soetjiningsih.2004.Tumbuh  Kembang  Remaja
Dan
Permasalahannya.Jakarta: CV. Sagung Seto.
Sugiyono.  2009.  Statistik  Untuk  Penelitian. Bandung : Alfabeta
Supriyanto,  T.  2009.  Humanistis  Spiritual dalam  Pendidikan.Malang:  UIN-Malang Press.
Tafsir,  Ahmad  .2007.  Ilmu  Pendidikan  dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosda.
Walgito,  Bimo.  2003.  Pengantar  Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi.
Widiyatun,R.1999. Ilmu Perilaku Jakarta:
PT.Fajar Interpratama. Wikipedia. 2000 .Pengertian Persepsi. Diakses tanggal 5 Januari 2016. http://id.wikipedia.org/wiki. Wikypedia.  2000  .Perilaku  manusia.  Diakses tanggal 5 Januari 2016.
http://id.wikipedia.org/wiki.
W.S,  Winkel,  1991,  Bimbingan  dan  Konseling di  Institusi  Pendidikan,  Jakarta  :  PT Grasindo.
Yusuf, Samsu dan Nurishan, A. Juntika, 2006. Landasan  Bimbingan  dan  Konseling, Bandung : Remaja Rosdakarya.