## HUBUNGAN EMPATI DENGAN PERILAKU ALTRUISME MAHASISWA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA
Najwa Manurung 1 , Hartini Mudarsa 2 , Tasnim Salsabila Nasution 3 1,2,3 S-1 Psikologi, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Ubudiyah Indonesia Email: najwa@uui.ac.id

## ABSTRAK
Era  modern  saat  ini  perilaku  altruisme  mahasiswa  terhadap  orang  lain  lambat  laun semakin  menurun. Hal  ini dapat dilihat pada perilaku  mahasiswa  sehari-hari terhadap orang yang  sedang  dalam  kesulitan  Mahasiswa  cenderung  tidak  akan  membantu  meskipun  dia mampu  memberikan  pertolongan  yang  dibutuhkan.  Empati  merupakan  landasan  penting dalam  memberikan  pertolongan.  Semakin  rendah  empati  yang  dimiliki  semakin  rendah perilaku  prososial.  Penelitian  ini  bertujuan  menganalisis  hubungan  empati  dengan  perilaku altruisme mahasiswa di program studi D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia.
Desain penelitian analitik cross sectional . Populasi seluruh mahasiswa D-III Kebidanan yang  berjumlah  84  mahasiswa.  Teknik  pengambilan  sampel  adalah proportional  random sampling dengan  jumlah  sampel  76  mahasiswa.  Variabel  independen  adalah  empati  dan variabel  dependen  adalah  perilaku  altruisme.  Pengolahan  data  dengan editing,  coding, scoring dan tabulating . Intrumen penelitian empati dan perilaku altruisme berupa kuesioner. Uji analitik data menggunakan uji chi square .
Hasil penelitian empati menunjukkan hampir dari setengahnya memiliki empati positif sebesar  35  mahasiswa  (46,1%)  dan  sebagian  besar  memiliki  empati  negatif  sebesar  41 mahasiswa  (53,9%),  sedangkan  pada  perilaku  altruisme  menunjukkan  hampir  dari setengahnya memiliki perilaku altruisme positif sebesar 34 mahasiswa (44,7%) dan sebagian besar  memilik  perilaku  altruisme  negatif  sebesar  42  mahasiswa  (55,3%).  Uji  statistik chi square menunjukkan nilai signifikan p=0,003 ≤ 0,05.
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  ada  hubungan  antara  empati  dengan  perilaku altruisme  pada  mahasiswa  di  program  studi  D-III  Kebidanan  Universitas  Ubudiyah Indonesia.

## Kata Kunci: Empati, altruisme, mahasiswa

## ABSTRAC
In the modern era, students' altruistic behavior towards others is gradually decreasing. This  can  be  seen  in  the  daily  behavior  of  students  towards  people  who  are  in  trouble. Students tend not to help even though they are able to provide the needed help. Empathy is an important  foundation  in  providing  help.  The  lower  the  empathy,  the  lower  the  prosocial behavior. This study aims to analyze the relationship between empathy and altruism behavior of students in the D-III Midwifery study program, Ubudiyah University, Indonesia.
Cross  sectional  analytical  research  design.  The  population  of  all  D-III  Midwifery students  is  84  students.  The  sampling  technique  was  proportional  random  sampling  with  a sample size of 76 students. The independent variable is empathy and the dependent variable is  altruism  behavior.  Data  processing  by  editing,  coding,  scoring  and  tabulating.  The research  instrument  for  empathy  and  altruism  is  in  the  form  of  a  questionnaire.  The  data analytic test used the chi square test.
The  results  of  the  empathy  research  show  that  almost  half  of  them  have  positive empathy  by  35  students  (46.1%)  and  most  of  them  have  negative  empathy  by  41  students (53.9%),  while  the  altruism  behavior  shows  almost  half  of  them  have  positive  altruism behavior  by  34  students.  (44.7%)  and  most  of  them  have  negative  altruism  behavior  of  42 students  (55.3%).  The  chi  square  statistical  test  showed  a  significant  value  of  p  =  0.003 0.05.The conclusion of this study is that there is a relationship between empathy and altruism behavior in students in the D-III Midwifery study program, Ubudiyah University, Indonesia.

## Keywords: Empathy, altruism, students

## 1. PENDAHULUAN
Era modern ini sudah sangat langka ditemukan orang  yang memiliki kepekaan dan  empati  terhadap  kesulitan  orang  lain.  Empati  merupakan  kecenderungan  untuk ikut  merasakan  segala  sesuatu  yang  sedang  dirasakan  orang  lain.  Kepedulian mahasiswa  terhadap  lingkungan  dan  orang  lain  semakin  menurun,  mahasiswa  lebih senang  menggunakan konsep  menyenangkan diri  sendiri  dahulu  baru orang  lain. Hal ini  dapat  dilihat  pada  perilaku  mahasiswa  sehari-hari  terhadap  orang  yang  sedang dalam kesulitan dan membutuhkan bantuan. Sebagian dari mahasiswa akan langsung membantu  orang  yang  sedang  mengalami  kesulitan  baik  dalam  bentuk  sumbangan, bantuan  tenaga  atau  hanya  berupa  saran.  Sebagian  lagi  mahasiswa  tidak  akan membantu  meskipun  orang  tersebut  mampu  memberikan  bantuan  yang  dibutuhkan. Empati pada  mahasiswa  hanya terjadi pada kelompok sepermainan  mereka  saja,  jika ada  teman  diluar  kelompok  mereka  mengalami  kesulitan  mereka  cenderung  tidak ingin ikut campur meskipun dimintai bantuan.
Penelitian  Satoto  (2014)  dengan  judul  “Hubungan  Empati  dengan  Perilaku Altruisme” diketahui data di SMK Bina Patria 2 Sukoharjo dari catatan di buku BK terkait perilaku antisosial siswa, tahun 2011 terdapat 25% siswa berperilaku antisosial. Tahun 2012 terdapat 29% siswa berperilaku antisosial, sedangkan  tahun 2013 hingga bulan Desember didapatkan 33% siswa yang berperilaku antisosial. Perilaku antisosial siswa  tersebut  berkisar  pada  kasus  pengeroyokan  junior,  pencurian  barang  milik teman  di  kelas,  pengerusakan  fasilitas sekolah,  membiarkan  teman  pingsan  di  kelas, dan kasus tawuran antar sekolah.
Hasil  penelitian  Asosiasi  Institusi  Pendidikan  Kedokteran  Indonesia  (AIPKI) tahun  2012  menunjukkan  bahwa  hampir  60%  mahasiswa  fakultas  kedokteran  tahun pertama  yakni  angkatan  2008  di  Universitas  Indonesia  tidak  layak  menjadi  dokter
karena  rendahnya  empati.  Hasil  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  di  Prodi  D-III Kebidanan  didapatkan  dari  6  mahasiswa  yang  diwawancarai,  4  diantaranya mengatakan bahwa  jika ada teman di  luar kelompoknya  yang kesulitan  mereka tidak mau  ikut  campur  dalam  masalah  tersebut  meskipun  dia  mampu  menolong.  Data  dan hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  tingginya  tingkat  perilaku  antisosial dalam bentuk berbagai kasus dan semakin rendahnya empati dikalangan masyarakat.
Empati  merupakan  bagian  dari  kemampuan  sosial  dan  merupakan  salah  satu dari  unsur-unsur  kecerdasan  sosial  (Pcika,  2008).  Seseorang  yang  berempati digambarkan  sebagai  orang  yang  toleran  dalam  mengendalikan  diri,  ramah, mempunyai  pengaruh,  serta  bersifat  humanistik.  Empati  akan  mendorong  seseorang untuk  membantu  meskipun  dia  tahu  bahwa  tidak  akan  ada  seorangpun  yang  tahu bahwa  dia  telah  membantu  (David,  2012).  Menurut  Davis  (1980)  aspek  dari  empati adalah perspektif  taking,  fantasy,  empati  concert dan personal  distress .  Mahasiswa yang memiliki aspek-aspek tersebut akan mampu memahami perasaan seseorang dan memunculkan perilaku altruisme yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari. Sebaliknya jika mahasiswa memiliki empati yang rendah, maka mahasiswa akan cenderung tidak memperdulikan lingkungan sekitarnya.
Jurnal  penelitian  Agustin  tahun  2014  dengan  judul  “Peningkatan  Empati Melalui Semangat Volunteerism bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran UniversitasYARSI  Tahun  Ajaran  2013/2014”  menunjukkan  bahwa  empati  bisa ditingkatkan  dengan  mengikuti  kegiatan volunteer .  Mahasiswa  peserta  kegiatan volunteer yaitu  seperti  organisasi  kemahasiswaan  terkait  kegiatan  sosial  akan mendapatkan  manfaat untuk belajar serta  menjadi  individu  yang  lebih peka terhadap sesamanya. Jurnal penelitian lainnya oleh Suryawati tahun 2014 berjudul “Konseling Teman  Sebaya  untuk  Meningkatkan  Empati  Siswa”  menunjukkan  bahwa  konseling teman  sebaya  menunjukkan  efektivitas  yang  tinggi  dilihat  dari  peningkatan kepercayaan diri konselor sebaya saat intervensi.
Konselor  dan  konseli  akan  terbina  hubungan  akrab  dan  saling  percaya  serta menjadi  terbuka  akan  permasalahann  yang  ada.  Konseling  teman  sebaya  mampu meningkatkan  empati  siswa  bila  didukung  dengan  perencanaan  program  yang  tepat. Penelitian  di  atas  menunjukkan  bahwa  konseling  teman  sebaya  serta  kegiatan kemahasiswaan  seperti  HIMA,  BEM  dan  bakti  sosial  di  kampus  mampu
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
meningkatkan  empati  mahasiswa  sehingga  memunculkan  perilaku  altruisme  pada mahasiswa.

## 2. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah analitic dengan menggunakan pendekatan cross sectional , di  mana waktu pengukuran atau observasi data variabel  independen dan dependen  hanya satu  kali  pada  satu  saat.  Penelitian  ini  telah  dilakukan  pada  mahasiswa  prodi  D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia, pengumpulan data penelitian pada bulan Juni tahun  2018.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa  aktif  tahun  ajaran 2017/2018 genap prodi D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia yang berjumlah 84 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian mahasiswa berdasarkan pencarian didapat  jumlah  sampel  sebanyak  76  orang.  Teknik  sampling  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah probability sampling dengan  metode propotional  random  sampling. Instrumen  penelitian  mengunakan  kuesioner  yang  telah  dilakukan  uji  validitas  dan reliabilitasnya oleh peneliti. Analisa data secara univariate dan bivariate.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kategori Skor Empati Mahasiswa Prodi
D-III Kebidanan No Empati Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Positif 35 46.1 2 Negatif 41 53.9 Jumlah 76 100.0
Berdasarkan  tabel  5.1  di  atas  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  dari responden memiliki empati yang negatif sebesar 41 mahasiswa (53,9%).
Tabel 5.2
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kategori Skor Perilaku Altruisme Mahasiswa Prodi D-III Kebidanan
No Perilaku Altruisme Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Positif 34 44.7 2 Negatif 42 55.3 Jumlah 76 100.0
Berdasarkan  tabel  5.2  di  atas  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  dari responden memiliki perilaku altruisme yang negatif sebesar 42 mahasiswa (55,3%).
Tabel 5.3
Hubungan Empati degan Perilaku Altruisme pada Mahasiswa
Prodi D-III Kebidanan Empati Perilaku Altruisme Total P Value Positif Negatif ∑ % ∑ % ∑ % Positif 22 28.9 13 17.1 35 46.1 0.003 Negatif 12 15.8 29 38.2 41 53.9 Total 34 44.7 42 55.3 76 100.0
Berdasarkan  tabel  5.3  di  atas  menunjukkan  bahwa  perilaku  altruisme mahasiswa  dalam  kategori  negatif  sebesar  29  mahasiswa  (38,2%)  dengan  empati dalam kategori negatif.
Kriteria  penilaian  uji chi  square ,  jika  ρ  ≤  α  (0,05)  berarti  H1  diterima  atau dapat  disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  bermakna  antara  empati  dengan  perilaku altruisme mahasiswa. Jika nilai ρ > α (0,05) berarti H1 ditolak atau dapat disimpulkan bahwa  tidak  ada  hubungan  bermakna  antara  empati  dengan  perilaku  altruisme  prodi D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia. Penelitian ini diperoleh hasil uji chi square menunjukkan  nilai  signifikansinya  yaitu  ρ  =  0,003,  karena  nilai  signifikan  ρ (0,003) ≤ α (0,05) maka H1 diterima atau dapat disimpulkan ada hubungan bermakna antara  empati  dengan  perilaku  altruisme  mahasiswa  prodi  D-III  Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia.

## a. Empati Mahasiswa
Berdasarkan tabel 5.1 di atas menunjukkan bahwa sebagian besar dari responden memiliki empati yang negatif sebesar 41 mahasiswa (53,9%). Nilai parameter empati
terendah  dalam  penelitian  ini  adalah  pada  aspek  distress  pribadi  dengan  rata-rata sebesar 2,7 (22,5%) dan pengambilan perspektif dengan rata-rata sebesar 2,9 (24,2%).
Peneliti  berpendapat  bahwa  empati  negatif  mahasiswa  ini  karena  terdapat pergeseran  sikap  empati  pada  mahasiswa.  Empati  mahasiswa  ditunjukkan  bukan dengan cara memberikan perhatian maupun memberikan saran baik pada teman yang sedang  mengalami  kesulitan,  melainkan  mahasiswa  cenderung  ikut  menunjukkan empatinya dengan cara ikut meluapkan emosinya terhadap kesulitan maupun musibah teman yang lain. Mahasiswa saat ini lebih ikut gelisah terhadap permasalahan maupun musibah  orang  lain.  Jadi,  empati  yang  dirasa  dapat  memberikan  bantuan  dan dukungan  secara  moril  justru  lebih  kearah  menambah  beban  yang  dirasakan  oleh orang lain. Hal lain yang menyebabkan empati negatif pada mahasiswa adalah terkait pengambilan perspektif atau sudut pandang yang tidak tepat. Mahasiswa lebih senang melihat  suatu  permasalahan  dari  sudut  pandangnya  sendiri  dan  kurang  berusaha menempatkan  dirinya  dalam  situasi  sulit  orang  lain.  Mahasiswa  cenderung  memilih untuk  tidak  ikut  campur  dengan  permasalahan  orang  lain  dan  lebih  memilih menyelesaikan urusannya sendiri.
Empati merupakan suatu aktivitas dalam memahami apa yang sedang dipikirkan dan  dirasakan  orang  lain  terkait  pengalaman,  permasalahan  maupun  musibah  yang dialami. Individu dengan empati yang rendah menunjukkan tidak adanya rasa kasihan, rasa  bersalah,  dan  keinginan  untuk  memahami  kondisi  dan  perasaan  orang  lain, mereka  cenderung  kurang  peka  tehadap  kesulitan  orang  lain  (Irawati,  2015).  Hal  ini juga sesuai dengan Baron (2005) bahwa orang berempati tidak hanya turut merasakan penderitaan  orang  lain  tetapi  juga  turut  mengerti  penderitaan  yang  dialami  orang tersebut.  Hoffman  (2000)  mengemukakan  bahwa  empati  dipengaruhi  oleh  faktor sosialisasi, mood  and  feeling ,  proses  belajar  dan  identifikasi,  situasi  dan  tempat, komunikasi,  pola  asuh  orang  tua,  kepribadian,  jenis  kelamin,  usia  dan  derajat kematangan.
Data  dalam  penelitian  menunjukkan  bahwa  hampir  seluruh  mahasiswa  berumur 21-24 tahun sebesar 74 mahasiswa (97,4%). Dalam hal ini hampir seluruh mahasiswa berada  dalam  tahap  usia  dewasa  awal  menurut  Harlock  (1978).  Peneliti  berpendapat bahwa  mahasiswa  yang  memasuki  dewasa  awal  akan  cenderung  memiliki  egoisme yang  tinggi  mengingat  kebutuhan  akan  aktualisasi  diri.  Mahasiswa  akan  lebih berfokus untuk membuat dirinya dipandang hebat oleh teman-temannya tanpa perduli
dengan  kondisi  teman-teman  di  sekitarnya.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  ciri  individu yang  memasuki  dewasa  awal  yang  disampaikan  oleh  Arnet  (2006).  Arnet  (2006) mendeskripsikan  lima  ciri  individu  beranjak  atau  memasuki  dewasa  awal  salah satunya  adalah self-focused ,  yakni  mahasiswa  akan  cenderung  berfokus  dengan  diri sendiri daripada kondisi lingkungan sekitarnya.
Hasil  penelitian  menunjukkan  sebagian  besar  dari  responden  menggunakan bahasa  Jawa  sebesar  43  mahasiswa  (56,6%),  selain  itu  hampir  dari  setengahnya mahasiswa  berbahasa  Indonesia  sebesar  26  (34,2%)  dan  sebagian  kecil  mahasiswa menggunakan  bahasa  Madura  sebesar  5  (6,6%)  serta  lain-lain  2  (2,6%). Pengungkapan  empati  dipengaruhi  oleh  komunikasi  (bahasa)  yang  digunakan seseorang. Perbedaan bahasa ketika komunikasi terjadi akan menjadi hambatan dalam proses  empati.  Burgon  &  Huffner  (2002)  mengungkapkan  pendapat  bahwa komunikasi interpersonal adalah komunikasi yang dilakukan kepada pihak lain untuk mendapatkan umpan balik, baik secara langsung ( face to face ) maupun dengan media. Tujuan  komunikasi  antarpribadi  adalah  menyampaikan  informasi,  berbagi pengalaman  menumbuhkan simpati dan empati,  melakukan kerjasama,  menceritakan kekecewaan atau kekesalan dan menumbuhkan motivasi. Peneliti berpendapat bahwa semakin ragam bahasa yang digunakan dalam satu wilayah, maka semakin sulit terjadi interaksi  yang  efektif  antar  personal.  Penggunaan  bahasa  yang  seragam  atau  yang dapat  dimengerti  satu  sama  lain  baik  oleh  komunikator  maupun  komunikan  akan mempermudah  proses  komunikasi  yang  terjadi,  sehingga  umpan  balik  yang diharapkan adalah sikap empati dari pengala- man yang dibagikan.
Sebagian  besar  dari  responden  bertempat  tinggal  di  kos  sebesar  57  mahasiswa (75%). Hal tersebut seperti yang dijelaskan oleh Hoffman (2000) bahwa empati juga dipengaruhi  oleh  proses  belajar  dan  identifikasi.  Melalui  proses  belajar  seseorang mampu  belajar  memberikan respon khas pada  situasiyang khas sesuai dengan aturan yang  dibuat  oleh  pihak  lain.  Pembelajaran  di  suatu  tempat  pada  situasi  tertentu diharapkan mampu diterapkan pada situasi dan tempat yang lebih luas. Tetapi dalam kenyataan  dilapangan  peneiliti  tidak  menemukan  hal  tersebut.  Peneliti  berpendapat bahwa  mahasiswa  yang tinggal di kos cenderung  memiliki  empati  yang rendah pada orang  lain,  empati  mahasiswa  hanya  terjadi  pada  teman-teman  satu  kosnya  saja, karena  biasanya  mereka  yang  satu  kos  akan  membentuk  suatu  kelompok  atau  biasa disebut “geng”. Mereka  menganggap  bahwa tidak ada kewajiban  bagi dirinya untuk
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
berempati  atau  ikut  campur  dengan  permasalahan  orang  lain  di  luar  kelompok  atau “geng” tersebut.
Sebagian  besar  dari  responden  menghabiskan  waktu  luang  dengan    berkumpul bersama  teman-teman  sebesar  41  mahasiswa  (53,9%).  Peneliti  berpendapat,  dengan seringnya kita bersosialisasi dengan orang  lain, keluarga, maupun teman-teman maka seseorang akan terlatih untuk bisa mengendalikan ego dan empati pada permasalahan orang  lain  akan tumbuh  semakin kuat. Tetapi  jika sosialisasi  individu tersebut  hanya berlangsung  pada  kelompok  bermainnya  saja  juga  percumah.  Meskipun  sosialisasi terjadi, tetapi jika terjadinya hanya pada lingkungan teman-teman sekelompoknya saja maka  empati  juga  hanya  akan  terjadi  pada  sekelompok  bermainnya  tersebut. Mahasiswa  tersebut  akan  cenderung  masa  bodo  dengan  permasalahan  diluar kelompok bermainnya karena beranggapan bahwa dia tidak memiliki kewajiban untuk perduli dengan permasalahan orang  lain. Hal ini sesuai dengan Hoffman (2000) yang menyatakan  sosialisasi  merupakan  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  empati seseorang.  Sosialisasi  merupakan  proses  melatih  kepekaan  diri  terhadap  rangsangan sosial yang berhubungan dengan empati dan sesuai dengan norma, nilai atau harapan sosial.  Sosialisasi  memungkinkan  seseorang  untuk  dapat  mengalami  empati  artinya mengarahkan seseorang untuk melihat keadaan orang  lain dan berpikir tentang orang lain. Sosialisasi menjadi dasar penting dalam berempati karena dapat melahirkan sikap empati pada seseorang.

## b. Perilaku Altruisme
Tabel 5.2 menunjukkan bahwa sebagian besar dari responden memiliki perilaku altruisme yang negatif sebesar 42 mahasiswa (55,3%). Nilai parameter terendah pada perilaku  altruisme  adalah  pada  aspek  keinginan  membantu  dengan  rata-rata  sebesar 3,1  (32,6%),  sukarela  (ikhlas)  dengan  nilai  rata-rata  3,2  (33,7%)  dan  empati  dengan nilai rata-rata sebesar 3,2 (33,7%).
Peneliti  berpendapat  bahwa  rendahnya  perilaku  altruisme  pada  mahasiswa terjadi  karena  keinginan  mahasiswa  untuk  membantu  orang  lain  yang  mengalami kesulitan  tidak  begitu  tinggi.  Mahasiswa  tidak  begitu  tertarik  membantu  orang  lain terutama jika yang meminta bantuan adalah teman yang tidak dekat dengannya, dalam arti  tidak  satu  kelompok  sepermainan  dengannya.  Hal  lain  yang  membuat  perilaku altruisme  mahasiswa  negatif  adalah  terkait  keikhlasan  mahasiswa  dalam  membantu
orang  lain.  Mahasiswa  saat  ini  cenderung  selalu  mempertimbangkan  untung  rugi ketika  menolong  temannya.  Mahasiswa  akan  menolong  jika  hal  tersebut  dapat memberikan  keuntungan  baginya,  dan  jika  hal  tersebut  dinilai  merugikan  maka mahasiswa  cenderung  akan  tidak  ingin  membantu  meskipun  mahasiswa  tersebut mampu.  Empati  mahasiswa  yang  rendah  juga  mempengaruhi  mahasiswa  dalam memberikan pertolongan pada orang lain yang mengalami kesulitan.
Walster  dan  Piliavin  dalam  Taufik  (2012)  yang  menjelaskan  bahwa  perilaku altruisme  merupakan  perilaku  menolong  yang  dilakukan  tanpa  adanya  paksaan  atau kewajiban,  melainkan  secara  sukarela  dan  tidak  berdasarkan  norma  tertentu.  Sears (1991)  menyatakan  bahwa  masing-masing  individu  bukanlah  semata-mata  makhluk tunggal  yang  mampu  hidup  sendiri,  melainkan  sebagai  makhluk  sosial  yang bergantung  pada  individu  lain.  Tindakan  altruisme  adakalanya  merugikan  penolong, karena meminta pengorbanan seperti waktu, uang, usaha serta tanpa ada imbalan dari pengorbanan  tersebut.  Perilaku  altruisme  dipengaruhi  oleh  3  faktor  yakni  faktor fungsional, faktor dari dalam diri, dan faktor karakter orang yang ditolong.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  seluruh  mahasiswa  beragama  Islam sebesar  100%.  Hal  ini  sesuai  dengan  faktor  yang  mempengaruhi  perilaku    altruisme terkait nilai-nilai agama dan  moral. Sears dkk. (1994) mengungkapkan  bahwa  faktor yang  mempengaruhi  seseorang  untuk  menolong  sangat  tergantung  dari  penghayatan terhadap  nilai-nilai  agama  dan  moral  yang  mendorong  seseorang  dalam  melakukan pertolongan. Menurut Sarwono (1999) faktor agama  mempengaruhi  seseorang untuk menolong. Ada nilai-nilai keagamaan yang dianut sehingga orang-orang tersebut mau menolong  orang  lain.  Batson  dan  Brown  dalam  Juliwati  (2014)  berpendapat  bahwa orang  yang  beragama  memiliki  kecenderungan  yang  lebih  besar  untuk  membantu orang  lain dibanding dengan orang  yang tidak mengenal agama. Peneliti berpendapat bahwa semakin religius seseorang maka semakin tinggi perilaku altruismenya, karena paham akan ajaran agama terkait kewajiban untuk saling tolong menolong dalam hal kebaikan antar sesama manusia. Manusia pada hakikatnya adalah makhluk sosial yang akan  saling  membutuhkan  satu  sama  lain,  sehingga  tidak  dapat  untuk  saling mengabaikan, karena mengabaikan manusia lain juga adalah hal yang tidak disenangi oleh Tuhan.
c. Hubungan Empati dengan Perilaku Altruisme
Berdasarkan hasil  penelitian menunjukkan bahwa perilaku  altruisme mahasiswa  dalam  kategori  negatif  sebesar  38,2%  dengan  empati  dalam  kategori negatif sebagaimana terlihat pada tabel 5.3 Penelitian ini diperoleh hasil uji chi square menunjukkan nilai signifikansinya yaitu ρ = 0,003, karena nilai signifikan ρ (0,003) ≤ α  (0,05)  maka  berarti  H1  diterima  atau  dapat  disimpulkan  ada  hubungan  bermakna antara  empati  dengan  perilaku  altruisme  mahasiswa  Prodi  D-III  Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia.
Peneliti berpendapat bahwa perilaku altruisme didorong oleh respon empati dari seseorang.  Mahasiswa  yang  memiliki  empati  akan  merasa  kasihan  dengan  kesulitan orang  lain  dan  akan  berusaha  untuk  memberikan  pada  bantuan  pada  orang  tersebut. Sebaliknya,  jika  mahasiswa  tidak  memiliki  empati  maka  mahasiswa  akan  tidak memiliki  rasa  iba  dan  tidak  ingin  menolong  meskipun  mampu  memberikan pertolongan.  Empati  merupakan  landasan  penting  dalam  memberikan  pertolongan pada orang lain. Empati memberikan seseorang rasa iba dan simpati pada pengalaman, kesulitan  dan  musibah  orang  lain.  Ketika  seseorang  berempati  maka  akan  timbul keinginan untuk membantu meringankan beban yang dihadapi orang tersebut. Empati sendiri akan terjadi bila ada komunikasi antara dua individu atau lebih secara langsung maupun  tidak  langsung  dengan  bahasa  yang  bisa  sama-sama  dimengerti,  sehingga tidak  terjadi  kesalah  pahaman  ketika  penyampaian  pesan.  Diharapkan  dengan komunikasi yang benar maka akan mendorong seseorang bersikap empati pada orang lain atas masalah atau kesulitan yang dihadapi.
Perilaku altruisme sendiri tidak hanya memberikan pertolongan saja, melainkan memberikan pertolongan tanpa mengharap imbalan atau tujuan tertentu yang bersifat pribadi.  Perilaku  altruistis  sering  didefinisikan  sebagai  perilaku  sukarela  yang ditujukan  untuk  keuntungan  orang  lain  dan  tidak  didorong  oleh  penghargaan keuntungan pribadi. Bentuk ekstrim altruisme sendiri adalah mengorbankan  jiwa demi menyelamatkan  orang  lain.  Terkadang  orang  bertindak  heroik  dan  tidak  memikirkan keselamatan  dirinya  sendiri  demi  membantu  orang  lain  ketika  dalam  kesulitan  dan bahaya.  Tetapi,  tidak  banyak  juga  orang  yang  justru  tidak  ingin  membantu  karena dinilai  hal tersebut hanya  merugikan dirinya, karena tidak bisa dipungkiri di era saat ini  orang  cenderung  lebih  senang  berfikir  tentang  untung  rugi  dibandingkan kemanusiaan, sehingga keinginan dalam membentu juga tidak ada.
Beberapa  penelitian  yang  dilakukan  di  Indonesia  maupun  luar  negeri menyatakan bahwa empati dan simpati  merupakan  faktor yang sangat penting dalam munculnya  perilaku  prosisal,  dan  perilaku  altruisme  merupakan  bentuk  konkrit  dari perilaku  prososial.  Perilaku  altruisme  berfokus  pada  memberikan  perhatian  dan motivasi  untuk  membantu  orang  lain  dan  melakukan  kebaikan  tanpa  mengharapkan ganjaran  atau  imbalan.  Maslow  (1971)  dan  Rogers  (1961)  berteori  bahwa  daripada mengikuti  dorongan  alam  bawah  sadar  atau  tergiur  iming-iming  imbalan  dari seseorang,  manusia  dapat  memilih  hidup  dengan  nilai-nilai  kemanusiaan  demi kesejahteraan  dan  kebaikan  orang  lain.  Menurut  pengalaman  Batson  sebagaimana yang  dikemukakan  oleh  Crisp  dan  Turner  (2007),  bahwa  dalam  memberikan pertolongan  kepada  orang  lain  dipicu  oleh  dua  sifat.  Pertama,  memberikan pertolongan  pada  orang  lain  karena  termotivasi  oleh  sifat  mementingkan  orang  lain ( altruistic ).  Kedua,  memberikan  pertolongan  kepada  orang  lain  karena  dipicu  oleh sifat egoistis.
Perasaan  kasihan  terhadap  orang  lain  dapat  meningkatkan  kesediaan bekerjasama dan mau berbagi memberikan sumbangan yang berarti kepada orang lain. Stephan  dan  Stephan dalam  Asih  (2010)  menyatakan  bahwa orang  yang  mempunyai rasa  empati  akan  berusaha  untuk  menolong  orang  lain  yang  membutuhkan pertolongan  dan  merasa  kasihan  terhadap  penderitaan  orang  tersebut.  Penelitian Oktaviani  (2016)  menunjukkan  hasil  bahwa  ada  hubungan  positif  yang  sangat signifikan  antara  empati  dengan  perilaku  prososial.  Artinya  semakin  tinggi  empati maka  semakin  tinggi  perilaku  prososial,  sebaliknya  semakin  rendah  empati  yang dimiliki  maka  semakin  rendah  pula  perilaku  prososial.  Dapat  disimpulkan  bahwa empati  merupakan  faktor  penting  yang  mendorong  seseorang  melakukan  perilaku altruism.

## 4.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  pada  bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa :
1. Empati mahasiswa Prodi D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia adalah sebagian besar memiliki empati yang negatif.
2. Perilaku  altruisme  mahasiswa  D-III  Kebidanan  Universitas  Ubudiyah  Indonesia adalah sebagian besar memiliki perilaku altruisme yang negatif.
3. Ada  hubungan  antara  empati  dengan  perilaku  altruisme  mahasiswa  D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
A, Aziz. (2010) Metode Penelitian Kesehatan  Paradigma Kuantitatif , Health Books, Jakarta. Aini, Nabila Qurrotu. (2014) Konsep Empati,
http://bilaairbiru.blogspot.co.id/2014/01/konsep-empati.html . A.Baron Robert. (2005) Psikologi Sosial (terj) , Erlangga, Jakarta
A.King Laura. (2014) Psikologi Umum, Salemba Humanika , Jakarta. Andromeda,  Satria.  (2014) Hubungan  Antara  Empati  Dengan  Perilaku  Altruisme Pada  Karang  Taruna  Desa  Pakang .  Fakultas  Psikologi  Universitas Muhammadiyah Surakarta, http://eprints.ums.ac.id/30704/14/NASKAH_ PUBLIKASI.pdf , Azwar, Saifudin. (2013) Sikap Manusia Teori Dan Pengukurannya , Penerbit Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Badriyah,  Lailatul.  (2013) Pengaruh  Empati  dan  Self  Control  Terhadap  Agresivitas Remaja  SMAN  3  Kota  Tangerang  Selatan .  Universitas  Isam  Negeri  Syarif Hidayatullah Jakarta, https://psikoche2009.files.wordpress. com/2014/06/lailatul-badriah-109070000137.pdf .
Fitriyanti.  (2014) Deskriptif  Tentang  Perilaku  Empati  Pada  Mahasiswa  Di  Asrama
Putri Nusantara . Universitas Negeri Gorontalo,
http://eprints.ung.ac.id/id/eprint/9278 , Hadori,  Muhammad.  (2014) Perilaku  Prososial  (Prososial  Behavior):  Telaah Konseptual  Tentang  Altruisme  (Altruism)  Dalam  Perspektif  Psikologi Vol.6, No.1.  Fakultas  Dakwah  IAI  Ibrahimy  Situbondo, http://ejournal.kopertais 4.or.id/index.php/lisan , Iryana,   Ika.   (2015) Altruisme   Dengan   Kebahagiaan   Pada   Petugas     PMI .
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, http://eprints.ums.ac.id /37379/1/02.%20Naskah%20Publikasi.pdf
Jaya,  Sabar  Saputra.  (2015) Pengaruh  Kematangan  Emosi  Terhadap  Perilaku Altruisme  Pada  Siswa  MA.Al-Ihsan  Tanah  Grogot .  Fakultas  Ushuluddin  dan Humaniora Banjarmasin, https://idr.iain-antasari.ac.id/3625/ Jayanti, Puspitasari. (2015) Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Altruistik Pada  Siswa  Siswi  Anggota  Pramuka .  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta, http://eprints.ums.ac.id/34453/1/02.%20Naskah%20Publikasi.pdf
Jenny, Mercer & Debbie Clayton. (2012) Psikologi Sosial (terj), Erlangga, Jakarta. Notoadmodjo, S. (2010) Metodologi Penelitian Kesehatan , Rineka Cipta, Jakarta Nursalam. (2013) Konsep Penerapan Metode Penelitian Ilmu Keperawatan , Salemba Medika, Jakarta.
Nursalam.  (2016) Metodologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan .  ed  4,  Salemba  Medika, Jakarta.
Oktaviani, Anisa. (2016) Hubungan Antara Empati Dengan Perilaku Prososial Pada Siwa Batik Surakarta . Universitas Muhammadiyah Surakarta, http://eprints.ums.ac.id/48477/18/Naskah%20Publikasi.pdf , Santrock, John W. (2012) Perkembangan Masa Hidup Edisi Ketigabelas. Jilid 2 (terj), Erlangga, Jakarta.
Sugiyono.  (2015) Metodologi  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  Dan  R&D ,  Penerbit ALFABETA, Bandung.
Sulistyowati,  Dewi  Putri.  (2016) Pengaruh  Jenis  Kelamin  Terhadap  Prososial Masyarakat . Universitas Muhammadiyah Surakarta, http://perilaku- prososial.blogspot.co.id/2017/01/jenis-kelaminterhadap-perilaku.html
Taufik.  (2012) Empati  Pendekatan  Psikologi  Sosial ,  PT  Raja  Grafindo  Persada, Jakarta
Wulandari,  Yulia  Warih  Her.  (2012) Empati  dan  Pola  Asuh  Demokratis  Sebagai Prediktor  PerilakuPrososial  Remaja  PPA  Solo .  Universitas  Kristen  Satya Wacana Salatiga, http://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2274/1/ T2_832009021Judul.pdf