INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Page 9310-9325 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik Di SMA Nurul Iman Palembang
Emalia 1 ✉ , Febriyanti 2 , Zulkipli 3
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Email: emalia0202@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Skripsi ini berjudul “Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik di  SMA Nurul Iman Palembang”. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan rekrutmen peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang  dan  mengetahui  faktor-faktor  pendukung  dan  penghambat  perencanaan  rekrutmen peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi informan  penelitian  yaitu  Kepala  Sekolah,  Wakil  Kurikulum,  Kepala  Staff  Tata  Usaha.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan menarik kesimpulan. Uji keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  perencanaan  rekrutmen  peserta  didik  di  SMA  Nurul  Iman Palembang berjalan cukup baik. Hasil peneliti dilihat dalam perencanaan penerimaan peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang memperhatikan indikator dari perencanaan rekrutmen peserta didik yaitu penetapkan  tujuan  dalam  pembentukan  panitia  peserta  didik,  rapat  penerimaan  peserta  didik, pembuatan pengumuman peserta didik, pendaftaran penerimaan peserta didik, seleksi peserta didik, penentuan  peserta  didik  yang  diterima,  dan  daftar  ulang  peserta  didik  yang  diterima.  Merumuskan keadaan saat ini dalam pembentukan panitia peserta didik, rapat penerimaan peserta didik, pembuatan pengumuman peserta didik, pendaftaran penerimaan peserta didik, seleksi peserta didik, penentuan peserta didik yang diterima, dan daftar ulang peserta didik yang diterima. Mengidentifikasi kemudahan dan hambatan dalam pembentukan panitia peserta didik, rapat penerimaan peserta didik, pembuatan pengumuman peserta didik, pendaftaran penerimaan peserta didik, seleksi peserta didik, penentuan peserta  didik  yang  diterima,  dan  daftar  ulang  peserta  didik  yang  diterima.  Serta  pengembangkan rencana  dalam  pembentukan  panitia  peserta  didik,  rapat  penerimaan  peserta  didik,  pembuatan pengumuman peserta didik, pendaftaran penerimaan peserta didik, seleksi peserta didik, penentuan peserta didik yang diterima, dan daftar ulang peserta didik yang diterima. Adapun faktor pendukungnya
yaitu terakreditadi dan lokasi yang strategis. Adapun faktor penghambatnya yaitu anggaran oprasional yang sedikit dan banyaknya SMA negeri.
Kata Kunci: Perencanaan, Rekrutmen Peserta Didik

## Abstract
This thesis is entitled "Planning for Student Recruitment at SMA Nurul Iman Palembang". This research aims to determine student recruitment planning at Nurul Iman Palembang High School and determine the supporting and inhibiting factors for student recruitment planning at Nurul Iman Palembang High School.  In  this  research, the  researcher  used  a qualitative  descriptive  approach  using  a qualitative research type. In this research, the research informants were the Principal, Deputy for Curriculum, Chief of  Administrative  Staff.  The  data  collection  techniques  used  were  observation,  interviews  and documentation. Meanwhile, the techniques used in data analysis are data reduction, data presentation, data  verification  and  drawing  conclusions.  Testing  the  validity  of  this  research  data  uses  source triangulation and technical triangulation. The results of this research indicate that student recruitment planning at SMA Nurul Iman Palembang is going quite well. The research results were seen in the planning of student admissions at SMA Nurul Iman Palembang, paying attention to the indicators of student  recruitment  planning,  namely  setting  goals  in  forming  student  committees,  student acceptance  meetings,  making  student  announcements,  registering  student  admissions,  selecting students, determining participants. accepted students, and re-register accepted students. Formulate the current situation in the formation of student committees, student acceptance meetings, making student announcements, registration of student acceptance, selection of students, determination of accepted students, and re-registration of accepted students. Identifying conveniences and obstacles in  forming  student  committees,  student  acceptance  meetings,  making  student  announcements, registering student acceptance, selecting students, determining accepted students, and re-registering accepted students. As well as developing plans for forming student committees, student acceptance meetings,  making  student  announcements,  registering  student  acceptance,  selecting  students, determining  accepted  students,  and  re-registering  accepted  students.  The  supporting  factors  are being accredited and a strategic location. The inhibiting factors are the small operational budget and the large number of public high schools.
Keywords: Planning, Student Recruitment

## PENDAHULUAN
Pentingnya  sebuah  perencanaan  akan  memberikan  dampak  baik  terhadap pelaksanaan maupun pengawasan, dimana perencanaan merupakan usaha yang dilakukan secara terus menerus, terarah dan terorganisir untuk menentukan mana yang terbaik dari berbagai alternatif yang ada dalam pencapaian tertentu.
Perencanaan  rekrutmen  peserta  didik  harus  dipahami  sebagai  sebuah  kegiatan mendapatkan peserta didik yang unggul. sehingga dalam proses kegiatan ini pendidikan harus merencanakan perencanaan secara matang agar tujuan manajemen rekrutmen dan seleksinya  tercapai,  maka  dari  setiap  program  seleksi  perlu  mengidektifikasikan  para peminat yang memiliki nilai tinggi dalam aspek yang menjadi tolak ukur yang bertujuan menilai pengetahuan, keterampilan, atau karakteristik lain yang penting untuk menjalankan suatu  pekerjaan  dengan  baik.  Langkah-langkah  yang  harus  dilakukandalam  proses rekrutmen peserta didik diantaranya adalah pembentukan panitia penerimaan peserta didik yang melibatkan semua unsur guru, pegawai  TU (Tata Usaha) dan dewan sekolah/komite sekolah  dan  pembuatan  pemasangan  pengumuman  penerimaan  peserta  didik  yang dilakukan  secara  terbuka  sehingga  masyarakat  mendapatkan  informasi  yang  jelas  dan komprehensif  tentang  penerimaan  siswa-siswi  baru.  Maka  dalam  sebuah  lembaga pendidikan atau sekolah, penerimaan peserta didik baru merupakan peristiwa penting bagi lembaga pendidikan tersebut, karena peristiwa ini adalah titik awal yang akan menentukan kelancaran tugas suatu sekolah tersebut. Kesalahan dalam penerimaan peserta didik baru dapat berpengaruh pada sukses tidaknya usaha pendidikan di sekolah tersebut. Menjelang tahun ajaran baru, penerimaan peserta didik baru bukanlah hal yang ringan. Oleh karena itu, penunjukan panitia penerimaan peserta baru harus sudah dilakukan oleh kepala sekolah sebelum  tahun  ajaran  berakhir.  Panitia  penerimaan  peserta  didik  ini  bersifat  sementara yang nantinya panitia ini akan dibubarkan jika penerimaan peserta didik baru telah selesai.
SMA  Nurul  Iman  Palembang  merupakan  suatu  sekolah  yayasan  yang  berada  di Palembang  selain  menyediakan  pendidikan  formal  SMA  Nurul  Iman  Palembang  juga menyediakan pendidikan non formal di SMA dan sekolah ini berstatus swasta. Walaupun SMA Nurul Iman Palembang merupakan sekolah yayasan akan tetapi sekolah ini mampu bersaing dengan SMA Negeri lainnya  baik dalam hal formal maupun non formal. Akan tetapi, SMA Nurul Iman Palembang mampu dikatakan unggul dalam hal nilai agama karena SMA Nurul Iman Pelembang merupakan sekolah yang bercorak keislaman sehingga tentu nilai agama nya dijunjung tinggi ketimbang dengan SMA lainnya akan tetapi bukan berarti SMA  lain  nilai  agamanya  rendah  akan  tetapi  SMA  Nurul  Iman  Palembang  merupakan sekolah yang akan diunggulkan dengan nilai keagamaan nya.
Berdasarkan  observasi  awal  yang  peneliti  lakukan  di  SMA  Nurul  Iman  Palembang, dalam  proses  rekrutmen  peserta  didik  di  SMA  Nurul  Iman  Palembang  itu  tidak menggunakan tes tertentu, hanya melakukan pengisian formulir pendaftaran baik secara online  maupun  offline  kemudian  dilanjut  dengan  pembayaran  administrasi.  Dan  untuk sistem  penerimaan  peserta  didik  di  SMA  Nurul  Iman  Palembang  untuk  tahun  Ajaran 2023/2024 itu berbeda dari tahun-tahun sebelumnya, dimana tahun-tahun sebelumnya itu dilakukan di unit masing-masing namun untuk tahun ajaran baru semua berpusat langsung pada PTSP (Pelayanan Terpadu Satu Pintu). Untuk peserta didik nya sendiri, disini peneliti melihat sedikit peminat peserta didik yang ingin masuk ke SMA Nurul Iman Palembang. Menurut informasi yang peneliti dapatkan bahwasannya dalam 5 tahun sebelumnya minat dari peserta didik dapat dikatakan meningkat, namun beberapa tahun terakhir semenjak Covid19 dari tahun ketahun perekrutan peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang tidak mencapai 32 siswa perkelas, seperti pada tahun 2020/2021 berjumlah 21 siswa, 2021/2022 berjumlah  23  siswa,  dan  pada  tahun  2022/2023  hanya  30  siswa.  Dengan  demikian perencanaan  rekrutmen  peserta  didik  ini  menjadi  menarik  untuk  diteliti  karena  dapat menjadi evaluasi untuk melihat sejauh mana perencanaan tersebut terlaksana bagi sekolah.
Berdasarkan  beberapa  uraian  diatas  penulis  diatas,  maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan penelitian ilmiah yang berjudul Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik di SMA Nurul Iman Palembang.

## METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian
Adapun  jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif.  penelitian  kualitatif  ini merupakan  penelitian  yang  menuturkan  pemecahan  masalah  yang  ada  sekarang berdasarkan data.

## Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kualitatif deskriptif yaitu pendekatan yang dilakukan  dengan  menjelaskan,  menerangkan,  dan  mengurangi  pokok-pokok permasalahan yang hendak dibahas dalam penelitian ini kemungkinan ditarik kesimpulan objektif. Cara  penarikan kesimpulan  dalam penelitian ini yakni  dengan  berpikir deduktif, yaitu  penarikan  kesimpulan  dari  pernyataan  umum  ke  pernyataan  khusus  dengan menggunakan penalaran.
Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara
Pada  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  wawancara  terstruktur,  wawancara terstruktur adalah teknik pengumpulan data oleh peneliti atau pengumpul data agar mereka mengetahui dengan pasti tentang apa yang akan diperoleh. Sehingga dalam melakukan  wawancara,  pengumpul  data  telah  mempersiapkan  pertanyaan- pertanyaan.
2. Observasi
Dalam  teknik  observasi  ini  peneliti  menggunakan  observasi  nonpartisifatif,  peneliti akan  melakukan  observasi  dengan  melakukan  pengamatan,  dan  mencatat  hasil observasi tersebut. Dengan observasi nonpartisifatif ini peneliti tidak ikut aktif dalam bagian kegiatan tersebut namun hanya mengamati secara tidak langsung kegiatan perencanaan  rekrutmen  peserta  didik.  Dari  observasi  ini,  peneliti  melakukan  teknik pengamatan  secara  langsung,  teknik  ini  digunakan  untuk  mengetahui  bagaimana kegiatan perencanaan rekrutmen peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang.
3. Dokumentasi
Dalam penelitian ini teknik  dokumentasi yang  dilakukan peneliti yaitu dengan cara mengumpulkan data melalui peninggalan tulisan, seperti arsip-arsip, buku dan lainnya untuk  mendapatkan  data  mengenai  profil  sekolah  yang  berkaitan  dengan perencanaan rekrutmen peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang.

## Teknik Analisis Data
Reduksi Data
Pengumpulan  data  dikatakan  sebagai  proses  pemilihan,  pemutusan,  perhatian, penyederhanaan, pengabstrakan dan transfortasi data yang tertera  pada  catatan tulisan dilapangan. Reduksi data dapat digolongkan juga sebagai bagian dari analisis, dicontohkan pilihan-pilihan  cerita  yang  berkembang,  hal  ini  merupakan  pilihan  analisis  yang menunjukkan,  penggolongan,  pengarahan,  pembuangan  yang  tidak  perlu  dan pengorganisasian  data  dengan  cara  sebaik  mungkin  hingga  nantinya  bisa  ditarik kesimpulan dan dibenarkan.

## Penyajian Data
Setelah reduksi data maka dilanjutkan pada proses penyajian data dimana pada tahap penyajian  data  berupa  data  hasil  observasi,  wawancara,  dan  dokumen  lainnya  yang kemudian dibentuk dalam teks naratif, tabel, struktur yang memiliki tujuan memperdalam pengetahuan  peneliti,  dengan  peneliti  melakukan  penelitian  kualitatif  maka  penyajian
datanya  berbentuk  teks  yang  bersifat  naratif.  Dengan  demikian,  kesimpulan  dalam penelitian kualitatif mungkin dapat menjawab rumusan masalah yang dirumuskan, tetapi mungkin  juga  tidak.  Karena  rumusan  masalah  dalam  penelitian  kualitatif  masih  bersifat sementara dan akan berkembang setelah peneliti berada dilapangan.

## Verifikasi data
Menarik Kesimpulan
Penarik kesimpulan ini masih bersifat sementara dan akan berubah jika tidak terdapat bukti-bukti yang kuat pada tahap pengumpulan data berikutnya. Namun jika kesimpulan awal tersebut telah ditemukannya bukti-bukti yang kongkrit dan valid serta konsisten ketika penelitian kembali mengumpulkan data kelapangan, maka kesimpulan tersebut merupakan kesimpulan yang kredibel atau dapat dipercaya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik di SMA Nurul Iman Palembang
1. Penetapan Tujuan
a. Adanya penetapan tujuan dalam pembentukan panitia peserta didik Penetapan tujuan merupakan sebuah rancangan rencana individu atau kelompok untuk  mendapatkan  hasil  yang  efektif.  Penetapan  tujuan  dalam  pembentukan panitia adalah tahap awal dalam perekrutan peserta didik. Sekolah dituntut untuk bisa membentuk panitia perekrutan peserta didik. Peran panitia ini dirasa sangat penting mengingat panitia inilah yang akan melaksanakan pemilihan peserta didik sebagai input yang akan dikembangkan oleh sekolah.
b. Adanya Penetapan tujuan dalam rapat penerimaan peserta didik Rapat dilembaga pendidikan sebagaimana dilembaga lain adalah untuk mencapai keputusan bersama. Rapat ialah pertemuan para anggota organisasi/ perusahaan (para  staf  pegawai)  untuk  membahas  hal-hal  yang  berhubungan  dengan kepentingan organisasi/ kantor/ perusahaan.
c. Adanya penetapan tujuan dalam pembuatan pengumuman peserta didik Penetapan tujuan dalam pembuatan pengumuman peserta didik bertujuan untuk memperkenalkan dan memberikan informasi sekolah  terkait  dengan  perekrutan perserta  didik.  Pembuatan  pengumuman  di  lembaga  pendidikan  adalah  untuk membentuk  citra  baik  terhadap  lembaga  dan  menarik  minat  sejumlah  calon peserta didik.

## d. Adanya penetapan tujuan dalam pendaftaran peserta didik
Pada  saat  pendaftaran  peserta  didik  baru,  yang  harus  disediakan  adalah  loket pendaftaran,  loket  informasi,  dan  formulir  pendaftaran.  Sedangkan  yang  harus diketahui oleh calon peserta adalah kapan formulir boleh diambil, bagaimana cara pengisian formulir tersebut, dan kapan formulir yang sudah terisi dikembalikan.
e. Adanya penetapan tujuan dalam seleksi peserta didik
Seleksi  dalam  bidang  pendidikan  merupakan  kegiatan  pemilihan  calon  peserta didik untuk menjadi peserta didik dilembaga pendidikan sesuai dengan ketentuan yang sudah ditetapkan. Dengan adanya seleksi sekolah dapat menerima peserta didik sesuai dengan daya tampung sekolah.
f. Adanya penetapan tujuan dalam penentuan peserta didik yang diterima Dalam penetapan tujuan dalam penetuan peserta didik yang diterima ada banyak kegiatan yang dapat dilakukan guru dan sekolah diantaranya menetapkan daya tampung sekolah dan menetapkan syarat calon peserta didik.
g. Adanya penetapan tujuan dalam pendaftaran ulang
Calon  peserta  yang  dinyatakan  diterima  diharuskan  mendaftar  ulang  dengan memenuhi  persyaratan  dan  perlengkapan  yang  diminta  sekolah,  sekolah  harus menetapkan batas waktu pendaftaran ulang dimulai dan ditutup. Pada bagian ini di dalam perencanaan rekrutmen peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang ini adanya penetapan tujuan dalam pendaftaran ulang peserta didik yang diterima.
2. Perumusan Keadaan Saat Ini
a. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pembentukan panitia peserta didik Dimana  dalam  perencanaan  pembentukan  panitia  harus  dapat  merumuskan keadaan saat ini untuk melihat posisi dan keadaan organisasi saat ini apakah sudah sesuai dengan tujuan dan rencana yang dibuat.
b. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam rapat penerimaan peserta didik Dalam sebuah perencanaan, perumusan keadaan saat ini dalam rapat penerimaan peserta didik merupakan hal yang penting. Dalam rapat penerimaan rencana dapat dirumuskan untuk menggambarkan rencana kegiatan apasaja yang akan dilakukan selanjutnya.
c. Adanya  perumusan  keadaan  saat  ini  dalam  pembuatan  pengumuman  peserta didik
Pembuatan pengumuman peserta didik melakukan perumusan keadaan saat ini pembuatan  pengumuman  penerimaan  peserta  didik  di  SMA  Nurul  Iman
Palembang dilakukan secara terbuka. Dengan menggunakan papan pengumuman sekolah  yang  berisikan  tentang  tempat  pendaftaran,  waktu  dan  tempat  seleksi yang meliputi hari, tanggal, jam dan tempat pengumuman hasil.
d. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pendaftaran peserta didik Adanya  perumusan  keadaan  saat  ini  dalam  pendaftaran  peserta  didik  untuk pendaftaran  calon  peserta  didik  baru  mereka  langsung  datang  ke  loket pendaftaran yang sudah disediakan SMA Nurul Iman Palembang. Pendaftarannya dilakukan  secara  tertulis  menggunakan  format  khusus  yang  sudah  disediakan, selain  itu  juga  calon  peserta  didik  yang  mendaftar  diharuskan  mengisi  format pendaftaran secara onine melalui website SMA Nurul Iman Palembang..
e. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam seleksi peserta didik Adanya perumusan keadaan saat ini dalam seleksi peserta didik,  ketentuan untuk diterima menjadi peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang tidak menggunakan seleksi  tes.  Sehingga,  untuk  masuk  ke  SMA  Nurul  Iman  Palembang  hanya melakukan  proses  pendaftaran  dan  kebanyakan  para  peserta  didik  diterima dengan baik.
f. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam penentuan peserta didik yang diterima Adanya perumusan keadaan saat ini terkait penentuan peserta didik yang diterima di SMA Nurul Iman Palembang disesuaikan dengan daya tampung sekolah dan berdasarkan  hasil  tes  seleksi  yang  telah  diikuti  oleh  calon  peserta  didik  pada umumnya, kemudian pihak sekolah mengumumkan secara resmi dan sah secara yuridis oleh penerimaan peserta didik baru.
g. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pendaftaran ulang Perumusan  keadaan  saat  ini  dalam  pendaftaran  ulang  peserta  didik  setelah diadakan  pendaftaran  peserta  didik,  kemudian  dilakukan  tes  pemberkasan, pengumuman peserta didik yang diterima selanjtnya adalah pendaftaran ulang. Pendaftaran ulang dilakukan setelah peserta didik dinyatakan lulus pada seleksi berkas  yang  diselenggarakan  oleh  pihak  sekolah.setelah  peserta  didik  yang diharuskan  untuk  memenuhi  persyaratan  dan  kelengkapan  data  yang  diminta sekolah guna untuk melakukan daftar ulang.
3. Identifikasi Kemudahan dan Hambatan
a. Adanya  identifikasi  kemudahan  dan  hambatan  dalam  pembentukan  panitia peserta didik
Identifikasi  sangat  diperlukan  dalam  suatu  organisasi  karena  untuk  mengukur kemampuan organisasi untuk mencapai tujuan. Perencanaan rekrutmen peserta didik  di  SMA  Nurul  Iman  Palembang  dalam  pembentukan  panitia  rekrutmen peserta  didik  yang  mana  dengan  pengidentifikasian  yang  efektif  panitian rekrutmen mampu melihat dengan baik struktur yang dibentuk apakah memiliki pedoman  organisasi  yang  baik.  Dengan  pengidentifikasian  yang  baik  maka panitian rekrutmen dapat mengetahui calon panitia dan orang-orang yang terlibat secara  jelas  serta  pengidentifikasian  yang  efektif  dapat  membantu  memastikan bahwa panitia rekrutmen peserta didik berjalan dengan adil dan lancar.
b. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam rapat penerimaan peserta didik
Dalam  rapat  penerimaan  peserta  didik  identifikasi  kemudahan  dan  hambatan menjadi hal yang penting dalam suatu kegiatan untuk bisa melihat atau mencari hal  apa  saja  yang  yang  menjadi  hambatan  atau  kemudahan  dalam  proses penerimaan  peserta  didik,  dari  saat  mengumpulkan  informasi,  mengumpulkan data penting dan menganalisi kebutuhan peserta didik.
c. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam pembuatan pengumuman peserta didik
Dengan adanya identifikasi dalam pembuatan pengumuman peserta didik dapat memberikan informasi yang akurat dan memastikan bahwa semua calon peserta didik dan orang tua memiliki akses ke informasi tersebut. Informasi ini mencangkup kriteria  penerimaan  calon  siswa,  jadwal  penting  yang  terkait  dalam  proses rekrutmen.  Dengan  tujuan  agar  calon  siswa  dan  orang  tua  memahami  proses rekrutmen dengan baik.
Berdasakan hasil wawancara dengan ibu Susi Aptianti S. Pd selaku kepala sekolah SMA Nurul Iman Palembang, beliau mengatakan.
“Sebelum  pemasangan  pengumuman  rekrutmen  saya  memberikan  masukan kepada waka kesiswaan agar membuat pengumuman tersebut dengan semenarik mungkin untuk manarik minat calon siswa. Untuk menyebarkan pengumuman ini biasanya saya menggunakan promosi lewat brosur dan media sosial”.
d. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam pendaftaran peserta didik Adanya identifikasi yang baik dan jelas memastikan bahwa semua calon peserta didik  dan  orang  tua  memahami  persyaratan,  prosedur  dan  jadwal  pendaftaran yang benar. Identifikasi yang baik merupakan pondasi untuk membangun kinerja positif, meningkatkan pemahaman dan meciptakan pengalaman yang memuaskan selama proses pendaftaran calon peserta didik berlangsung.
e. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam seleksi peserta didik Seleksi peserta didik memastikan bahwa sekolah mandapatkan peserta didik yang memiliki  kualifikasi  akademik  dan  non  akademik  yang  sesuai  dengan  standar sekolah. Maka dari itu rekrutmen peserta didik harus dilakukan dengan strategis untuk menarik minat calon peserta didik yang berkualitas kemudian dipilih dengan cara seleksi.
f. Adanya  identifikasi  kemudahan  dan  hambatan  dalam  penentuan  peserta  didik yang diterima
Penentuan peserta didik yang diterima terbagi menjadi beberapa faktor termasuk kriteria  akademik,  hasil  wawancara  dan  evaluasi  lainnya  yang  sudah  ditetapkan oleh sekolah. Kegiatan ini dilakukan untuk memastikan bahwa peserta didik yang diterima memiliki kemampuan dan potensi sesuai dengan standar Pendidikan yang telah ditetapkan.
g. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam pendaftaran ulang Pendaftaran ulang peserta didik sangat penting dilakukan karena memungkinkan sekolah untuk mengorganisir kelas, mengatur sumber daya dan mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk menyambut peserta didik baru. Hal ini juga memastikan bahwa peserta didik yang diterima benar-benar berkomitmen untuk belajar disekolah tersebut.

## 4. Pengembangan Rencana
a. Adanya pengembangan rencana dalam pembentukan panitia peserta didik Proses pengembangan rencana terjadi ketika kita ingin mengetahui dengan jelas apa  yang  akan  kita  lakukan  dengan  membentuk  suatu  organisasi  dengan seseorang. Perencanaan rekrutmen peserta didik di SMA Nurul Iman Palembang dalam  pembentukan  panitia  rekrutmen  peserta  didik  yang  mana  dengan mengembangkan  cara  yang  efektif  panitia  rekrutmen  dapat  saling  berbagi  ide, strategi  dan  merencanakan  kegiatan  rekrutmen  dengan  lebih  baik.  Dengan pengembangan rencana yang baik maka panitian rekrutmen dapat mengetahui
dengan baik para calon peserta didik dan orang tua secara jelas serta komunikasi yang efektif dapat membantu memastikan bahwa panitia rekrutmen peserta didik berjalan dengan adil dan lancar.
b. Adanya pengembangan rencana dalam rapat penerimaan peserta didik Dengan melakukan pengembangan rencana terhadap para peserta didik, secara langsung  sekolah  dapat  merancang  program  pendidikan  yang  sesuai  dan mendukung perkembangan peserta didik. Pengembangan rencana dalam rapat penerimaan peserta didik dibutuhkan untuk mendukung proses rekrutmen peserta didik  dengan  dengan  mengembangkan  rencana,  berbagi  ide,  strategi  dan merencanakan kegiatan rekrutmen dengan lebih baik.
c. Adanya pengembangan rencana dalam pembuatan pengumuman peserta didik Dengan  proses  pengembangan  rencana  yang  dilakukan  sekolah  dapat memberikan informasi yang akurat dan memastikan bahwa semua calon peserta didik dan orang tua memiliki akses ke informasi tersebut. Informasi ini mencangkup kriteria penerimaan calon peserta didik, jadwal penting yang terkait dalam proses rekrutmen.  Dengan  tujuan  agar  calon  peserta  didik  dan  orang  tua  memahami proses rekrutmen dengan baik.
d. Adanya pengembangan rencana dalam pendaftaran peserta didik Adanya pengembangan rencana yang baik dan jelas memastikan bahwa semua calon peserta didik dan orang tua memahami persyaratan, prosedur dan jadwal pendaftaran yang benar. Pengembangan rencana yang baik merupakan pondasi untuk membangun hubungan positif, meningkatkan pemahaman dan meciptakan pengalaman  yang  memuaskan  selama  proses  pendaftaran  calon  peserta  didik berlangsung.
e. Adanya pengembangan rencana dalam penentuan peserta didik yang diterima Penentuan peserta didik yang diterima terbagi menjadi beberapa faktor termasuk kriteria  akademik,  hasil  wawancara  dan  evaluasi  lainnya  yang  sudah  ditetapkan oleh sekolah. Kegiatan ini dilakukan untuk memastikan bahwa peserta didik yang diterima memiliki kemampuan dan potensi sesuai dengan standar Pendidikan yang telah ditetapkan.
f. Adanya pengembangan rencana dalam pendaftaran ulang Pendaftaran ulang peserta didik sangat penting dilakukan karena memungkinkan sekolah untuk mengorganisir kelas, mengatur sumber daya dan mempersiapkan segala  sesuatu  yang  diperlukan  untuk  menyambut  siswa  baru.  Hal  ini  juga
memastikan bahwa peserta didik yang diterima benar-benar berkomitmen untuk belajar disekolah tersebut.
Faktor Pendukung dan Penghambat Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik di SMA Nurul Iman Palembang
1. Faktor Pendukung Rekrutmen Peserta Dididk di SMA Nurul Iman Palembang
a. Sumber Daya Manusia
Sumber  daya  manusia  paling  mendukung  dalam  terlaksananya  suatu  kegiatan yang  baik.  Tersedianya  sumber  daya  manusia  yang  baik  mampu mengoprasionalkan  dalam  rekrutmen  itu  sendiri.  Sumber  daya  manusia  adalah proses  atau  upaya  dalam  pengelolaan  meliputi  perencanaan,  mengorganisasi, pelaksanaan dan mengontrol dalam segala aspek yang ada pada pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan.
b. Terakreditasi
Status akreditasi ini bisa menjadi informasi yang akurat tentang layanan pendidikan yang diberikan oleh sekolah. SMA Nurul Iman Palembang salah satu sekolah yang sudah terakreditasi.
Hasil Wawancara Dengan Ibu Susi Aprianti, S. Pd Selaku Kepala SMA Nurul Iman Palembang, beliau mengatakan:
“Akreditasi  disetiap  sekolah  sangat  penting,  jadi  faktor  pendukung  yang  utama ialah akreditasi. mengapa demikian, karena secara sadar dan bertanggung jawab masyarakat dan khusunya orang tua dapat membuat keputusan dan pilihan yang tepat terkait pendidikan anaknya sesuai kebutuhan dan kemampuannya”.
c. Lokasi yang Strategis
Lokasi yang strategis ini dapat di manfaatkan kepala sekolah untuk mendukung strategi yang diterapkan dalam upaya perencanaan rekrutmen peserta didik baru di  SMA  Nurul  Iman  Palembang,  misalnya  dengan  memajang  spanduk pengumuman besar di simpang jalur utama dekat sekolah.
2. Faktor  Penghambat  Pelaksanaan  Rekrutmen  Peserta  Didik  di  SMA  Nurul  Iman Palembang
a. Anggaran Operasional yang Sedikit
Anggaran oprasional sekolah merupakan program atau bantuan berbentuk dana yang  dicanangkan  pemerintah  guna  membantu  sekolah  untuk  kepentingan nonpersonalia.  Hasil  wawancara  dengan  Ibu  Susi  Aprianti,  S.  Pd  selaku  kepala sekolah  SMA  Nurul  Iman  Palembang,  beliau  mengatakan:  “Seperti  yang  kita
ketahui, SMA Nurul Iman ini ialah SMA Swasta, jadi dana dari pemerintah untuk kami ini sangat sediki, apalagi siswa disini sangat terbatas dan tidak begitu banyak. Jadi kalau kami menerima dana yang begitu sedikit akan susah untuk rekrutmen peserta didik baru ini, semua itu butuh dana”.
b. Banyaknya SMA Negeri
Berdasarkan hasil observasi, hampir setiap daerah di Palembang ada SMA Negeri, bahkan  banyak  sekolah  unggulan,  jika  sudah  sepert  ini  akan  sangat  sulit  bagi sekolah swasta untuk mendapatkan murid atau peserta didik.
Hasil wawancara dengan Ibu Susi Aprianti, S. Pd selaku kepala sekolah SMA Nurul Iman Palembang, beliau mengatakan:
“Di daerah mana saja, mau dia dikota ataupun didesa pastinya sekolah swasta kalah dengan sekolah negeri, kecuali sekolah swastanya memang dibilang elite dan biaya masuknya besar. bandingkan dengan SMA Nurul Iman, banyak sekali siswa SMP sudah meminati SMA Negeri bahkan SMA yang sudah unggulan” .

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan di SMA Nurul Iman Palembang, yang  berjudul  perencanaan  rekrutmen  peserta  didik,  melalui  kegiatan  wawancara, observasi dan dokumentasi, maka peneliti menyimpulkan sebagai berikut:
Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik di SMA Nurul Iman Palembang
1. Penetapan Tujuan
a. Adanya penetapan tujuan dalam pembentukan panitia peserta didik
b. Adanya penetapan tujuan dalam rapat penerimaan peserta didik
c. Adanya penetapan tujuan dalam pembuatan pengumuman peserta didik
d. Adanya penetapan tujuan dalam pendaftaran peserta didik
e. Adanya penetapan tujuan dalam seleksi peserta didik
f. Adanya penetapan tujuan dalam penentuan peserta didik yang diterima
g. Adanya penetapan tujuan dalam pendaftaran ulang peserta didik yang diterima
2. Perumusan Keadaan Saat Ini
a. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pembentukan panitia peserta didik
b. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam rapat penerimaan peserta didik
c. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pembuatan pengumuman peserta didik
d. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pendaftaran peserta didik
e. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam seleksi peserta didik
f. Adanya  perumusan  keadaan  saat  ini  dalam  penentuan  peserta  didik  yang diterima
g. Adanya perumusan keadaan saat ini dalam pendaftaran ulang peserta didik yang diterima
3. Identifikasi kemudahan dan Hambatan
a. Adanya  identifikasi  kemudahan  dan  hambatan  dalam  pembentukan  panitia peserta didik
b. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam rapat penerimaan peserta didik
c. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam pembuatan pengumuman peserta didik
d. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam pendaftaran peserta didik
e. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam seleksi peserta didik
f. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam penentuan peserta didik yang diterima
g. Adanya identifikasi kemudahan dan hambatan dalam pendaftaran ulang peserta didik yang diterima
4. Pengembangan Rencana
a. Adanya pengembangan rencana dalam pembentukan panitia peserta didik
b. Adanya pengembangan rencana dalam rapat penerimaan peserta didik
c. Adanya pengembangan rencana dalam pembuatan pengumuman peserta didik
d. Adanya pengembangan rencana dalam pendaftaran peserta didik
e. Adanya pengembangan rencana dalam seleksi peserta didik
f. Adanya pengembangan rencana dalam penentuan peserta didik yang diterima
g. Adanya pengembangan rencana dalam pendaftaran ulang peserta didik yang diterima

## Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Perencanaan Rekrutmen Peserta Didik di SMA
Nurul Iman Palembang
1. Faktor  pendukung  perencanaan  rekrutmen  peserta  didik  di  SMA  Nurul  Iman Palembang yaitu
a. Sumber Daya Manusia
b. Terakreditasi
c. Lokasi yang Strategis
2. Faktor  penghambat  perencanaan  rekrutmen  peserta  didik  di  SMA  Nurul  Iman
Palembang yaitu
a. Anggaran oprasional yang sedikit
b. Banyaknya sma negeri

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Boedi. 2014. Manajemen Pendidikan Islam cet.2. Bandung: Pustaka Setia.
Abror, Darul. 2020. Kurikilum Pesantren (Model Integrasi Pembelajaran salaf dan khalaf).
Yogyakarta: CV Budi Utama.
Afifuddin & Beni Ahmad Saebani. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Ali, Furtasan Yusuf, dkk. 2021. Manajemen Pendidikan. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Annur,  Saipul.  2018. Metodologi  Penelitian  Pendidikan  Analisis  dan  Kuantitatif  Dan Kualitatif. Palembang: Noer Fikri Offset.
Augina,  Arnid  Makarisce.  2020. Teknik  Pemeriksaan  Keabsahan  Data  pada  Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat, Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, Vol 12, No. 3
Budiningsih, Asri. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Engkoswara dan Aan Komariah. Administrasi pendidikan.
Eri, Desi Kusumaningrum, dkk. 2019. manajemen peserta didik. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Gunawan, Iman. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu.
Harmani,  Yesi  dan  Zulmelisa  Rasyid.  2019. Statistik  Dasar  Kesehatan.  Yogyakarta: Deepublish.
Hartono, Jogiyanto. 2017. Metode pengumpulan dan Teknik Analisis Data. Yogyakarta: Anggota IKPI.
Herlambang, Susatyo. 2013. Pengantar Manajemen, cet. 1. Yogyakarta: Pustaka Baru.
Heryana, Ade. 2018. Modul Informan dan Pemilihan Informan pada Penelitian Kualitatif. Universitas Esa Unggul.
Hasibuan, Melayu. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Imron, Ali. 2015. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
J., Lexy Moleong. 2017. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT remaja Rosdakarya. Latifbasafi,  M.. Rekrutmen  Peserta  Didik.  http://mlatifbasafi.blogspot.com//rekrutmen- peserta-didik.html diakses pada tanggal 7 Mei 2023
Majid, Abdul. 2017. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Makassar: Aksara Timur.
Musfah, Jejen. 2015. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Mustari,  Mohammad.  2014. Nilai  Karakter  Refleksi  Untuk  Pendidikan.  Jakarta:  Raja Grafindo Persada.
Nasrudin, Juhana. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Banca TerraFirma.
Nurdin, Ali. 2015. Komunikasi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Lkis Pelangi Aksara.
Prawira,  Tritton  Budi.  2011. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Yogyakarta:  Tugu Publisher.
Prihatin, Eka. 2011. Manajemen Peserta Didik. Bandung, Alfabeta.
Rifa’I, Muhammad. 2018. Manajemen Peserta Didik. Medan: CV. Widya Puspita.
Rohmah,  Noer  dan  Zaenal  Fanani.  2017. Pengantar  Manajemen    Pendidikan.  Malang: Madani.
Rosyada, Dede. 2020. Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Setia, Ani. 2013. Dasar-dasar Manajemen. Jakarta: GaliaCipta
Sibarana,  Mutiara  Pangabean.  2014. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Bogor,  Ghia Indonesia.
Sugiyono. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiono. 2017. Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan, (Kuantitatif, Kualitatif, R&D). Bandung: CV Alfabeta.
Suryosubroto, B. 2014. Manajemen Pendidikan Disekolah. Jakarta: Reineka Cipta
Tim Dosen Administrasi Pendidikan. 2012. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Widjaja, Amin Tunggal. 2015. Kamus Bisnis dan Manajemen. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Yusuf,  Muri.  2017. Peneltiian  kuantitatif,  Kualitatif,  dan  Penelitian  Gabungan.  Jakarta:
Kencana.