## PENGARUH PENYULUHAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE)
TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN IBU DALAM MENDIDIK ANAK

## DI BKB RAHAYU
Neneng Nur’aida
Universitas Pendidikan Indonesia

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penyuluhan Alat Permainan  Edukatif  (APE)    untuk  usia  0  –  1  tahun  terhadap peningkatan  kemampuan  ibu   yang  dilaksanakan  BKB  RAHAYU Penelitian ini dilakukan pada ibu – ibu peserta Penyuluhan Alat Permainan  Edukatif  (APE)  yang  mempunyai  anak  usia  0  –  1 tahun  yang  berjumlah  20  orang  dan  1  orang  kader  sebagai responden  dalam  peneltian  ini.  Metode  penelitian  yang digunakan  adalah  metode  survey  dengan  teknik  deskriptif. Teknik  pengumpulan  data  dengan  menggunakan  angket  untuk peserta  penyuluhan  yang  berisi  40  butir  soal  meliputi  aspek Kognitif,  Afektif  dan  Psikomotor.  Wawancara  dilakukan  kepada kader  untuk  mengetahui  kebenarannya.  Dokumen  pendukung digunakan peneliti untuk menguatkan analisis data. Penyuluhan Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  memberikan  pengetahuan  dan keterampilan  kepada  ibu  bagaimana  APE  yang  baik  dan  sesuai untuk  anak    usia  0  –  1  tahun.  Berdasarkan  hasil  analisis penelitian  dapat  menunjukkan  bahwa  secara  keseluruhan  Alat Permainan  Edukatif  (APE)  untuk  usia  0  –  1  tahun  yang berlangsumg  di  BKB  RAHAYU,  didapatkan  jumlah  prosentase melalui  3  indikator  yaitu  Kognitif  sebanyak  40,25%,  Afektif sebanyak  45%,  dan  Psikomotor  56,11%.  Dengan  demikian disarankan agar BKB RAHAYU beserta kadernya terus agar terus menggali  dan  mencari  materi  tentang  Alat  Permainan  Edukatif (APE) dan menambah kreatifitas model Alat Permainan Edukatif (APE)  lagi  agar  lebih  menarik.  Bagi  peserta  penyuluhan, diharapkan dapat menambah partisipasinya terlebih meluangkan  waktu  sejenak  untuk  memberikan  perhatian terhadap  materi  Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  yang disampaikan oleh kader.
Kata  Kunci:  Pengaruh  Penyuluhan  APE  untuk  meningkatkan keterampilan ibu

## A. PENDAHULUAN
Anak  adalah  anugerah  yang  tidak  ternilai  bagi  sebuah  keluarga. Keberadaan anak merupakan salah satu hal yang diidamkan oleh banyak keluarga, tidak hanya sebagai tempat mencurahkan kasih sayang namun yang terpenting adalah sebagai generasi penerus.
Keluarga  merupakan  lingkungan  yang  pertama  dikenal  oleh  anak. Keluarga memiliki peranan penting dalam meletakkan nilai dasar dalam kehidupan  anak.  Melalui  keluarga  anak  belajar  mengembangkan kemampuan  fisik,  sosial,  bahasa,  dan  kemampuan  lain  yang  berlaku pada masyarakatnya.
Perananan  orang  tua  terutama  ibu dalam memberikan  pendidikan  dan pengasuhan  didalam  keluarga  memegang  posisi  kunci.  Seorang  ibu memegang peranan yang sangat penting dan utama dalam memberikan pembinaan dan bimbingan (baik fisik maupun psikologis) kepada putra –  putrinya  dalam  rangka  menyiapkan  generasi  penerus  yang  lebih berkualitas, serta mampu menjadi individu maupun warga negara yang baik  dan  bertanggung  jawab.  Orang  tua  terutama  ibu  harus  memiliki keterampilan dalam mendidik dan mengasuh anak agar orang tua dapat mengetahui tahap demi tahap perkembangan anaknya masing – masing. Sebagai  orang  tua  layaknya  harus  tanggap  dengan  apa  yang  sedang dilakukan  anak.  Misalnya  bermain,  bermain  adalah  hal  yang  paling disenangi  anak.  Bermain  merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan anak  untuk  memperoleh  kesenangan,  tanpa  mempertimbangkan  hasil akhir.  Kegiatan  bermain  membuat  anak  menjadi  berkembang  sesuai dengan kemampuannya, namun orang tua harus menyadari bahwa tidak semua  permainan  itu  baik  untuk  anak.  Permainan  yang  baik  ialah permainan  yang  mampu  membuat  semua  otot  kecerdasan  anak  itu bekerja.
Jadi orang tua harus memberikan permainan yang tidak hanya sekedar membuat  anak  dapat  memainkannya  tetapi  harus  ada  nilai  –  nilai pendidikan  yang  tertuang  didalamnya.  Apalagi  ibu  yang  bekerja seringkali  kurang  memperhatikan  alat  permaian  apa  yang  digunakan anak dalam bermain. Tetapi ibu yang tidak bekerja pun terkadang sulit untuk menentukan alat permainan apa yang paling baik untuk anaknya.
Tidak semua alat permainan cocok untuk semua usia, terlebih usia 0 – 1 tahun. Usia 0 – 1 tahun adalah masa – masa dimana anak berkembang
Volume 1, Nomor 2 September 2012, ISSN No. 2252-4738
pesat, baik fisik maupun psikologis. Dengan cepatnya pertumbuhan ini, perubahan  tidak  hanya  terjadi  dalam  penampilan  tetapi  juga  dalam kemampuan.  Kemampuan  yang  dimaksud  adalah  kemampuan  anak yang  secara  alami  dilakukan  anak  sesuai  usianya  antara  lain  gerakan mata, memegang, mengigit, mencari sumber bunyi, dsb.
Program  Bina  Keluarga  Balita  ini  sangat  strategis  untuk  para  ibu  dari berbagai kalangan karena semua ibu dapat menjadi peserta dan anggota Bina  Keluarga  Balita (BKB)  di  wilayahnya  masing  –  masing.  Salah satu tujuan  program  Bina  Keluarga  Balita  (BKB)  adalah  memberikan pengetahuan  dan  keterampilan  kepada  para  ibu  mengenai  pola  asuh bagi anak serta cara mendidik anak sedini mungkin sesuai dengan usia dan  tahap  perkembangan  anak,  baik  dalam  aspek  fisik,  kognitif, emosional, maupun sosial. Namun jika keterampilan mengenai pola asuh hanya  sebatas  pengetahuan  saja,  maka  diperlukan  penyadaran  kepada para  ibu adanya  manfaat  dari  penerapan  pengetahuan  yang  ia  peroleh di Bina Keluarga Balita (BKB) dalam pengasuhan dan pendidikan anak – anak mereka.
Dari sekian banyaknya penyuluhan  – penyuluhan yang ada di program Bina  Keluarga  Balita,  penulis  meneliti  tentang  penyuluhan  Alat Permainan  Edukatif  untuk  usia  0  –  1  tahun.  Alat  Permainan  Edukatif ialah    suatu  alat  permainan  yang  khusus  digunakan  dalam  pendidikan anak  antara  lain  untuk  merangsang  berbagai  kemampuan  anak  balita dalam  hal  gerakan  kasar  dan  halus  (otot  tubuh,  anggota  badan,  jari  – jemari)  berbicara  dan  mengadakan  hubungan  dengan  orang  lain, kecerdasan, menolong diri sendiri dan bergaul.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka  penulis  mengganggap  perlu diadakannya  suatu  penelitian  berupa  survey  untuk  mengetahui bagaimana hasil yang diperoleh dari orang tua melalui penyuluhan Alat Permainan Edukatif (APE) untuk usia 0 – 1 tahun.

## Identifikasi Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  diatas  dapat  diidentifikasi masalah–masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana mengasuh dan mendidik anak dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif yang sesuai usia anak?
2. Bagaimana memanfaatkan Alat Permainan Edukatif disekitar anak 0 – 1 tahun?
3. Apakah  penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif  dapat  meningkatkan kemampuan ibu – ibu dalam mendidik anak usia 0 – 1 tahun?
4. Bagaimana  partisipasi  ibu  –  ibu  dalam  mengikuti  penyuluhan  Alat Permainan Edukatif?
5. Apakah  setelah  mengikuti  Alat  Permainan  Edukatif  ibu  dapat membuat Alat Permainan Edukatif sesuai usia anaknya?

## Kegunaan Penelitian
Hasil penelitian diperoleh secara praktis diharapkan berguna untuk:
1. Sebagai  bahan  masukan  bagi  penyelenggara  program  untuk peningkatan pelaksanaan program dimasa yang akan datang.
2. Bagi peneliti, penelitian ini dapat mengaplikasikan ilmu yang didapat diperkuliahan, serta menambah wawasan tentang pentingnya peran orang tua bagi perkembangan anak.
3. Bagi  lembaga  hasil  dari  penelitian  agar  dapat  menambah  manfaat dari kemajuan lembaga yang telah diteliti.
Sedangkan secara teoritis diharapkan berguna untuk:
1. Bagi  Jurusan  Pendidikan  Luar  Sekolah  hasil  penelitian  agar  dapat dijadikan  sebagai  bahan  masukan  dan  tambahan  reverensi  serta dapat  menambah  pengetahuan  dan  wawasan  baik  dosen  maupun Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Luar  Sekolah  mengenai  Program Bina Keluarga Balita.
2. Membuka  wawasan  kepada  masyarakat  betapa  pentingnya  peran orang tua bagi perkembangan anak.

## B. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR
Hakikat Penyuluhan
Penyuluhan  menurut  kamus  Bahasa  Indonesia  berarti  proses,  cara, perbuatan  menyuluh.  Namun  demikian,  masih  ditemukan  beberapa kesamaan  persepsi  untuk  istilah  'penyuluhan'.  Satu  di  antaranya,  yaitu bahwa  ”penyuluhan  merupakan  keterlibatan  seseorang  untuk melakukan  komunikasi  informasi  secara  sadar  dengan  tujuan membantu  sesamanya  memberikan  pendapat  sehingga  bisa  membuat keputusan yang benar.
Ada  pula  yang  menyebutkan  penyuluhan  merupakan  suatu  proses pendidikan yang akan membawa perubahan sesuai dengan tingkah laku yang  diharapkan.  Perubahan  perilaku  memerlukan  waktu.  Sebelum melakukan  perilaku  yang  ditawarkan  sasaran  penyuluhan  harus
diyakinkan terlebih dahulu bahwa perilaku tersebut sangat bermanfaat dan mampu dilakukan oleh sasaran.
Menurut  Mardikanto  metode  penyampaian  penyuluhan  menurut keadaan  psiko  -  sosial  sasarannya    dapat  diklasifikasikan  menjadi  3 yaitu:  metode  penyampaian  secara  Perorangan,  Kelompok  dan  Massal. Dalam  penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif  metode  yang  digunakan untuk  melaksanakan  kegiatan  penyuluhan  ini  yaitu:  Metode  Ceramah, merupakan metode pertemuan yang paling sederhana dan paling sering diselenggarakan  untuk  menggugah  kesadaran  dan  minat  sasaran penyuluhan.  Metode  Demonstrasi  didalam  penyuluhan  ini  berguna sebagai metode dalam menyampaikan praktek cara membuat dan cara menggunakan  Alat Permainan Edukatif serta dapat mengetahui manfaat – manfaat alat permainan tersebut.
Hakikat Alat Permainan Edukatif (APE) Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  adalah  suatu  alat  permainan  yang khusus digunakan dalam pendidikan anak antara lain untuk merangsang berbagai  kemampuan  anak  balita  dalam  hal  gerakan  kasar  dan  halus (otot  tubuh,  anggota  badan,  jari  –  jemari)  berbicara  dan  mengadakan huuungan  dengan  orang  lain,  kecerdasan,  menolong  diri  sendiri  dan bergaul.
Ape  dapat  membatu  merangsang  dan  menunjang  kemampuan  anak sebaik  mungkin  (hal  ini  perlu  ditegaskan  kepada  ibu/  keluarga  agar tidak  mempunyai  pendapat  keliru  bahwa  APE  dapat  menciptakan seorang anak yang luar biasa cerdasnya).
Hakikat Penyuluhan Alat Permainan Edukatif (APE) Penyuluhan  menurut  kamus  Bahasa  Indonesia  berarti  proses,  cara, perbuatan  menyuluh.  Namun  demikian,  masih  ditemukan  beberapa kesamaan  persepsi  untuk  istilah  'penyuluhan'.  Satu di  antaranya,  yaitu bahwa  ”penyuluhan  merupakan  keterlibatan  seseorang  untuk melakukan  komunikasi  informasi  secara  sadar  dengan  tujuan membantu  sesamanya  memberikan  pendapat  sehingga  bisa  membuat keputusan yang benar.
Yang dimaksud dengan Alat Permainan Edukatif (APE) adalah suatu alat permainan  yang  khusus  digunakan  dalam  pendidikan  anak  antara  lain untuk merangsang berbagai kemampuan anak balita dalam hal gerakan kasar dan halus (otot tubuh, anggota badan, jari – jemari) berbicara dan
mengadakan  hubungan  dengan  orang  lain,  kecerdasan,  menolong  diri sendiri dan bergaul.
Berdasarkan  definisi  –  definisi  diatas  maka  penulis  menyimpulkan bahwa  penyuluhan  alat  permainan  edukatif  merupakan  suatu  proses pemberian  informasi  kepada  peserta  mengenai  suatu  alat  permainan bagi  anak  –  anak yang  dapat  merangsang  berbagai  kegiatan  otot  halus dan kasar mereka sehingga dapat berbicara, dan mengadakan hubungan dengan orang lain, kecerdasan, menolong diri sendiri dan bergaul.

## Hakikat Kemampuan Ibu
Menurut  abdul  Muthalib  kemampuan  adalah  kesanggupan  untuk bertindak dalam menyusun hubungan abstrak atau membuat suatu hal yan  sifatnya  kreatif.  Richard  Nelson  Jhon  merumuskan,    arti  kata kemampuan  termasuk  ”penguasaan,  kewenangan  dan  keahlian  dalam beberapa  aktifitas”,  sedangkan  menurut  S.C  Utami  Munandar,  ” Kemampuan merupakan daya untuk melakukan suatu tindakan sebagai hasil dari pembawaan dan latihan”. Seseorang akan berhasil melakukan sesuatu apabila memiliki kemampuan melakukannya. Kemampuan tidak akan  muncul  begitu  saja  tetapi  melalui  suatu  proses  yang  dilakukan secara berulang – ulang.
Berdasarkan  pengertian  dari  beberapa  ahli  diatas  dapat  disimpulkan bahwa  pengertian  kemampuan  adalah  kesanggupan  untuk  melakukan suatu  tindakan  sebagai  hasil  dari  proses  belajar  dan  latihan. Kemampuan  menurut  Kamus  Bahasa  Indonesia  berarti  kesanggupan, kecakapan, atau kekuatan. Jadi kemampuan yang dimaksud disini adalah kemampuan  orang  tua  dalam  mendidik  anaknya  agar  anak  dapat melakukan kegiatan – kegiatan yang sesuai dengan usia dan kemapuan anak  serta  agar  dapat  meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan, kesadaran,  dan  sikap  ibu  dan  anggota  lainnya  dalam  membina  tubuh kembang  anak  balita  secara  optmal  terutama  melalui  kegiatan rangsangan fisik, intelektual, mental, spiritual, sosial, emosional sebagai komponen utama.

## Hakikat Pola Asuh Orang Tua
Secara  etimologi  pengasuhan  berasal  dari  kata  “asuh"  yang  artinya pemimpin,  pengelola,  pembimbing  sehingga  “pengasuh”  adalah  orang yang  melaksanakan  tugas  membimbing,  memimpin  atau  mengelola. Pengasuhan yang dimaksud disini adalah mengasuh anak.
Mengasuh  anak  adalah  mendidik  dan  memelihara  anak,  seperti mengurus  makanannya,  minumnya,  pakaiannya,  dan  keberhasilannya dalam  periode  pertama  sampai  dewasa.  Dengan  pengertian  tersebut, dapat  dipahami  bahwa  pengasuhan  anak  yang  dimaksud  adalah kepemimpinan  dan  bimbingan  yang  dilakukan  terhadap  anak  yang berkaitan dengan kepentingan hidupnya.
Dalam  pengasuhan,  keluarga  menjadi  lembaga  pertama  yang mempunyai tanggung jawab memberikan pembinaan tumbuh kembang anak  sehingga  keluarga  merupakan  wadah  pertama  dan  utama  dalam mengasuh  anak,  dimana  orang  tua  mempunyai  peranan  yang  sangat penting  dalam  memberikan  kebutuhan  yang  diperlukan  anak.  Ada  3 kebutuhan dasar yang harus dipenuhi orang tua, yaitu:
1. Kebutuhan Fisik dan Biologis
2. Kebutuhan Kasih Sayang
3. Kebutuhan Stimulasi
Hakikat Bina Keluarga Balita (BKB) Gerakan  Bina  Keluarga  Balita  adalah suatu  upaya  untuk  meningkatkan pengetahuan,  kesadaran,  keterampilan  dan  sikap  ibu  serta  anggota keluarga  lainnya  dalam  membina  tumbuh  kembang  anak  balita  yang optimal terutama melalui kegiatan rangsangan mental emosional, moral dan  sosial  agar  menjadi  manusia  Indonesia  yang  berkualitas.  Kegiatan rangsangan mental emosional, moral dan sosial kepada balita dilakukan dalam kegiatan bermain dengan anak balita.
BKB  (Bina  Keluarga  Balita)  diupayakan  mampu  memberikan pengetahuan  dan  keterampilan  berupa  pembinaan  dan  pola  asuh tumbuh  kembang  balita  agar  para  ibu  mampu  mengoptimalkan pertumbuhan  dan  perkembangan  anaknya  dengan  pengasuhan  yang baik. Dari uraian diatas dapat dideskripsikan bahwa BKB (Bina Keluarga Balita) adalah sebuah alternatif lembaga pendidikan anak usia dini. BKB (Bina Keluarga Balita) tidak hanya memfasilitasi pendidikan untuk anak, namun bagi orang tua pula terutama bagi para ibu.

## C. METODOLOGI PENELITIAN
Setiap  penelitian  pada  hakekatnya  mempunyai  metode  yang  telah ditetapkan  berdasarkan  tujuan  penelitian  karena  “metode  penelitian merupakan  cara  atau  jalan  untuk  memperoleh  pemecahan  terhadap objek  permasalahan”,  yang  sangat  berperan  untuk  menelaah  suatu
Volume 1, Nomor 2 September 2012, ISSN No. 2252-4738
penelitian.  Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  survey  yaitu ”Penelitian  yang  mengambil  sampel  dari  suatu  populasi  dan menggunakan kuisioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok”.
Teknik  penyajian  data  yang  dilakukan  adalah  teknik  deskriptif  yang dimaksudkan  “untuk  pengukuran  yang  cermat  terhadap  fenomena social  tertentu,  misalnya  perceraian,  pengangguran,  keadaan  gizi, preferensi  terhadap  politik  tertentu dan  lain  –  lain.  Pada  penelitian ini angket dan wawancara berperan dan berfungsi sebagai alat pengumpul data  yang  utama,  dengan  demikian  penelitian  ini  dilakukan  untuk membuat deskripsi atau gambaran secara sistematik, factual, dan akurat mengenai  fakta  –  fakta,  sifat  serta  hubungan  antar  fenomena  yang diteliti melalui pemaparan angka – angka yang diperoleh.

## Populasi dan Sampel Penelitian
Pelaksanaan penelitian selalu berkisar pada pokok yang dijadikan topik judul.  Setiap  penelitian  ilmiah  memerlukan  sumber  data  tertentu  yang dapat  dipercaya  untuk  memberikan  sejumlah  data  dalam  penelitian. Penentuan populasi suatu penelitian berhubungan erat dengan variabel yang  sesuai  dengan  masalah  penelitian.  Populasi  adalah  sekelompok subjek  baik  manusia,  nilai  tes,  benda-benda  ataupun  objek  yang dijadikan penelitian.
Pada  penelitian  ini  yang  menjadi  populasi  adalah  para  peserta  BKB terutama ibu – ibu yang mempunyai anak usia 0 – 1 tahun yang terlibat dalam  proses  penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif,  yang  terdiri  atas peserta  penyuluhan  yang  berjumlah  20  orang.  Sampel  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah sampel total. Menurut Winarno surakhmad "sampel total adalah sampel yang jumlahnya sebesar populasi”. Populasi yang terdapat di dalam penelitian ini sekaligus dijadikan sebagai sampel penelitian.

## Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrument yang berbentuk angket, penggunaan dokumen dan wawancara. Semua isi dari instrumen tersebut  akan  berorientasi  terhadap  keberhasilan  penyuluhan  Alat Permainan Edukatif dilihat dari segi proses dan dari segi hasil.
Penyebaran angket dilakukan untuk mengkroscek pilihan jawaban yang diberikan oleh para penyuluh. Pengisian angket dilakukan oleh peserta penyuluhan  mengenai  hasil  dari  pengetahuan,  sikap,  dan  tindakan
peserta didik mengikuti kegiatan penyuluhan yang diselenggarakan BKB RAHAYU  Kelurahan  Cibadak  RW  05.  Jumlah  pertanyaan  yang  akan diajukan sebanyak 40 Item.
Teknik penggunaan  dokumen  dalam penelitian  ini  dimaksudkan  untuk menemukan  dokumen  yang  relevan  dalam  menunjang  kebutuhan peneliti  sehingga  dapat  digunakan  untuk  alasan  –  alasan  yang  dapat dipertanggungjawabkan.
Teknik  wawancara  dalam  penelitian  ini  ditujukan  kepada  kader  BKB RAHAYU guna mengkroscek pengetahuan peserta sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan Alat Permainan Edukatif.

## D. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Identitas Responden Responden  terdiri  dari  20  orang  dimana  responden  tersebut  adalah anggota  BKB  RAHAYU  sekaligus  menjadi  peserta  Penyuluhan  Alat Permainan Edukatif (APE).
Dilihat dari latar belakang pendidikan responden beragam dan dari hasil yang  diperoleh  bahwa  jumlah  prosentase  responden  yang  berlatar belakang  SMU  yaitu  sebanyak  50%,  SLTP  sebanyak  20%,  dan  15% berlatar  belakang  SD  sedangkan  Sarjana  sebanyak  10%  dan  diploma sebanyak 5%.
Dilihat  dari  status  pernikahan  para  responden,  maka  dapat  terlihat sebanyak 85%  responden yang telah menikah dan memiliki anak yang sebagian besar bersekolah di PAUD RAHAYU, sebanyak 15% responden memiliki  status  janda  baik  itu  ditinggal  cerai  hidup  ataupuncerai meninggal.    Apabila  dilihat  dari  pekerjaan  yaitu  lebih  dari  sebagian responden  tepatnya  13  orang  (65%)  merupakan  ibu  rumah  tangga,  3 orang (15%) karyawati, 1 orang (5%) buruh, dan 3 orang (15%) adalah berdagang.

## Deskripsi Data Angket
Hasil penyebaran angket yang dilakukan peneliti kepada 20 responden di BKB RAHAYU kita dapat dideskripsikan dalam bentuk tabel-tabel dan berdasarkan  indikator  instrument  yang  akan  dipaparkan  dibawah  ini. Pilihan  jawaban  angket  disesuaikan  dengan  setiap  pertanyaan,  namun
secara garis besar jawaban mencakup ya, ragu – ragu, dan tidak. Seluruh pertanyaan berdasarkan 3 aspek, yaitu kognitif, afektif dan psikomotor.

## E. HASIL PEMBAHASAN
Program  Bina  Keluarga  Balita  ini  sangat  strategis  untuk  para  ibu  dari berbagai kalangan karena semua ibu dapat menjadi peserta dan anggota Bina  Keluarga  Balita (BKB)  di  wilayahnya  masing  –  masing.  Salah satu tujuan  program  Bina  Keluarga  Balita  (BKB)  adalah  memberikan pengetahuan  dan  keterampilan  kepada  para  ibu  mengenai  pola  asuh bagi anak serta cara mendidik anak sedini mungkin sesuai dengan usia dan  tahap  perkembangan  anak,  baik  dalam  aspek  fisik,  kognitif, emosional, maupun sosial.
Dari  banyaknya  penyuluhan  –  penyuluhan  yang  ada  di  Bina  Keluarga Balita  (BKB)  penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  merupakan salah  satu  penyuluhan  yang  diselenggarakan  di  Bina  Keluarga  Balita (BKB) RAHAYU. Materi – materi penyuluhan ini mengacu pada kantong wasiat.  Dimana  kantong  wasiat  tersebut  berisi  tentang  materi  yang hendak  disuluh.  Penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  memang ditujukan untuk orang tua terutama ibu yang mempunyai balita yaitu 1 sampai 5 tahun.
Penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  untuk  usia  0  –  1  tahun  ini bertujuan  agar  ibu  dapat  lebih  tahu  secara  terperinci  bagaimana  cara mendidik  anak  usia  0  –  1  tahun  dengan  menggunakan  media  Alat Permainan Edukati (APE). Karena Alat Permainan Edukatif (APE) pada hakekatnya  dapat  merangsang  aktivitas  anak  untuk  mempelajari sesuatu tanpa anak menyadarinya, baik menggunakan teknologi modern maupun  teknologi  sederhana  bahkan  bersifat  tradisional.  Kemampuan anak  usia  0  –  1  tahun  masih  sangat  terbatas  dan  masih  bergantung kepada  ibunya  sendiri,  maka  ibu  harus  dapat  memberikan  alat permainan  yang  sesuai  dengan  kemampuan  anak  0  –  1  tahun.  Alat Permainan  Edukatif    (APE)  yang  dianjurkan  untuk  usia  0  –  1  tahun adalah  Alat  Permainan  Edukatif  (APE)  yang  dapat  dapat  merangsang mata dan gerak mata, bisa dimainkan dengan bermacam – macam cara yaitu dengan diisap, digigit, digoyang – goyang dan yang dapat melatih pendengaran anak.
Penelitian  tentang  penyuluhan  Alat  Permainan  Edukatif    (APE) merupakan  hal  penting  untuk  mengetahui  keefektifan  penyuluhan  ini.
Serta  upaya  mengumpulkan  informasi  untuk  mengetahui  sejauhmana hasil  pelaksanaan  program  Bina  Keluarga  Balita  (BKB)    ini  apakah peserta  BKB  ikut  berpartisipasi  dalam  pada  saat  pelaksanaan penyuluhan Alat Permainan Edukatif (APE) untuk usia 0 – 1 tahun. guna meningkatkan  kemampuan  orang  tua  dalam  mendidik  dan  mengasuh anak .

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi . 1985. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bina Aksara.
Arsyad,  Azhar.  2006.  Media  Pembelajaran.  Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo Persada.
BKKBN. 1993.  Bina Keluarga Balita. Bandung: BKKBN BANDUNG.
BKKBN  JAWA  BARAT.  1999.  Bina  Keluarga  Balita.  Bandung:Kodya Bandung.
BKKBN KODYA BANDUNG. 2008. Bina Keluarga Balita. Bandung.
BKKBN. 1997. Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Gerakan Bina Keluarga Balita bagi Kader di Kodya Bandung.  Bandung: BKKBN.
DEPDIKNAS  Bahasa  Pusat.  2005.  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
Effendi,  Sofian  dan  Masri  Singarimbun.1995.  Metode  Penelitian  Survai. Jakarta: LP3ES.
Hasan,  Maimunah.  2009.  PAUD  (Pendidikan  Anak  Usia  Dini). Yogyakarta: DIVA   press.
Hidayat,  Alimul  Aziz  .A.  2007.  Siapa  Bilang  Anak  Sehat  Pasti  Cerdas. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Herijulianti, Eliza. 2001. Pendidikan Kesehatan Gigi. Jakarta: Kedokteran EGC.
Hernachi  Mike,  2000.  Bobby  De  Porter.  Quantum  Learning.  Bandung: Khaifa.
H.S  Hawkins  &  A.W.  Vand  Den  Ban.  1999.  Penyuluhan  Pertanian. Yogyakarta:  Kanisius.
Hurlock, Elizabeth B. 1999.   Perkembangan Anak Jilid 2, edisi keenam.
Alih   Bahasa Meitasasi Tjandrasa. Jakarta: Erlangga.
KODYA  BDG,  Cibadak  Kelurahan.  2009.  Paparan  Lurah  Cibadak. Bandung: Kodya Bandung
Mardikanto,  Totok.  1993.  Penyuluhan  Pembangunan  Pertanian. Surakarta:   Sebelas Maret University Press.
Priharsiwi, Endah. 2006. Busung Lapar. Yogyakarta: Media Presindo.
Rahmisari.  2003.  Mengiplementasikan  Acuan  Menu  Pembelajaran Pendidikan   Anak Dini Usia pada Bina Keluarga Balita. Jakarta: Direktorat PADU
Rostyah  N.K,  Abdul  Muthalib.  1979.  Taksonomi  Tujuan  –  tujuan Pendidikan.  Jakarta: Nasco.
Subagyo, Joko. 1991.Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjono,  Anas.  1996.  Pengantar  Statistik  Pendidikan.  Jakarta:  Raja Grafindo, Persada.
Surakhmad,  Winarno.  1990.  Penelitian  –  penelitian  Ilmiah  Dasar, Metode, Teknik. Bandung: Tarsito