http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
30 | Page

## PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PASSING PERMAINAN SEPAK BOLA DI SMP NEGERI 7 WASILEI HALMAHERA TIMUR
Hamid Ngolo 1) , Mukhlis Nur Abdul Gani Ohoirat 2)
Pendidikan Olahraga STKIP Kie Raha Email : 1 hamidngolo@gmail.com
2 mukhlisnurohoirat@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  adalah  untuk  mengembangkan  model  pembelajaran passing dalam permainan  sepakbola  pada  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  7  Wasilei  Kabupaten  Halmahera Timur.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  penjasorkes  8  Maret  2018  guru mengatakan  bahwa  siswa  saat  menerima  materi  mereka  tidak  serius,  apa  yang  dijelaskan oleh  guru  penjasorkes  tidak  diperhatikan  oleh  siswa  dan  mereka  selalu  bermain.  Guru penjasorkes  setuju  jika  saya  membuat/mengembangkan  model  pembelajaran passing di kelas VIII SMP Negeri 7 Wasilei. Kabupaten Halmahera Timur. Penelitian dilakukan SMP Negeri 7 Wasilei. Kabupaten Halmahera Timur. Tinjauan para ahli terdiri 2 orang ahli yaitu ahli  pelatih  sepakbola,  ahli  guru  penjasorkes.  dan  subjek  uji  coba  terdiri  dari:  (1)  uji  coba kelompok kecil  mengunakan 8 orang siswa, dan (2) uji  coba kelompok besar atau uji coba lapangan  yang  terdiri  dari  10  orang  siswa  (sisa  dari  itu  uji  coba  kelompok  kecil).  Hasil penelitian  berdasarkan  evaluasi  ahli  pelatih  sepakbola  diketahui  rata-rata  persentasi  adalah 85,68%,  dan  evaluasi  ahli  guru  penjasorkes  di  ketahui  rata-rata  persentasi  90,25%  sehinga model ini dapat digunakan. Data hasil keseluruhan uji coba kelompok besar 100%. Dan uji coba  kelompok  kecil  100%.  Sehinga  model  pembelajaran passing dalam  permainan sepakbola di SMP Negeri 7 Wasilei Kabupaten Halmahera Timur dapat digunakan. Kata kunci : model pembelajaran, passing , sepakbola.

## ABSTRACT
The purpose of the study was to develop a model  of passing learning in football games for eighth grade students of Wasilei  7 Middle School, East  Halmahera Regency. Based on the results of interviews with the physical education teacher on March 8, 2018 the teacher said that when students received their material they were not serious, what was explained by the physical  education  teacher  was  not  noticed  by  the  students  and  they  always  played.  The physical education teacher agrees if I make / develop a passing learning model in class VIII of  SMP  Negeri  7  Wasilei.  East  Halmahera  Regency.  The  study  was  conducted  at  SMP Negeri 7 Wasilei. East Halmahera Regency. The review of the experts consists of 2 experts namely  expert  football  coaches,  expert  physical  education  teachers.  and  the  trial  subjects consisted of: (1) small group trials using 8 students, and (2) large group trials or field trials consisting  of  10  students  (the  rest  of  the  small  group  trials).  The  results  of  the  research based on the expert  evaluation  of  the soccer coach found that the average percentage  was 85.68%,  and  the  expert  evaluation  of  the  teacher  training  was  known  as  an  average percentage  of  90.25%  so  that  this  model  could  be  used.  The  overall  results  of  the  100% large group trial data. And 100% small group trials. So that the model of passing learning in soccer games at Wasilei 7 Public Middle School, East Halmahera District can be used. Keywords : Learning Model , P assing , Football.
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  dan  kesehatan  merupakan  salah  satu  upaya  untuk mengoptimalkan  kemampuan  belajar.Pengembangan  model  pembelajaran pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan  merupakan  salah  satu  upaya yang dapat dilakukan untuk membantu penyelesaian masalah sulitnya siswa untuk  aktif  bergerak,  Pengembangan  model  pembelajaran  pendidikan jasmani  olahraga  dan  kesehatan  yang  dilakukan  oleh  para  guru  dapat membawa  suasana  pembelajaran  yang  baru,  lebih  inovatif,  dengan terciptanya  pembelajaran  yang  menyenangkan  dan  memotivasi  siswa, (Britydkk,  2015).  Salah  satu  kurikulum  yang  terdapat  khususnya  pada pendidikan formal adalah pendidikan jasmani. Menurut (Rusli Lutan, 2002), pendidikan  jasmani  itu  tak  lain  adalah  “proses  belajar  untuk  bergerak,  dan belajar  melalui  gerak” 1 .  Tujuan  belajar  pendidikan  jasmani  mengacu  pada perubahan  prilaku  peserta  didik  yang  bisa  terarah  baik  secara  jasmani  dan rohani.
Sedangkan  menurut  (Dini  Rosdiani,  2012)  menyatakan  “pendidikan jasmani adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani yang direncanakan  secara  sistematik  bertujuan  untuk  mengembangkan  dan meningkatkan  individu  secara  organik,  neuromuskuler,  perseptual,  kognitif dan  emosional,  dalam  kerangka  sistem  pendidikan  nasional” 2 .  Tujuan  dari pendidikan jasmani dilembaga-lembaga pendidikan diantaranya adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa melalui aktivitas jasmani yang diaplikasian pada cabang-cabang olahraga yang sudah memasyarakat di lingkungan suatu lembaga  pendidikan  atau  sekolah  bersangkutan.  Salah  satu  materi  dalam pendidikan jasmani adalah sepak bola.
Sepak  bola  juga  merupakan  cabang  olahraga  yang  banyak  digemari oleh  seluruh  lapisan  masyarakat,  baik  tua  maupun  muda,  (Rustam  E,  201).
Permainan  sepakbola  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  sangat populer  didunia,  dengan  jumlah  yang  dimainkan  oleh  11  orang  dengan tujuan  mencetak  gol  kegawang  lawan,  setiap  pemain  memiliki  tugas  dan peran  yang  sama  yaitu  harus  mampu  menyerang  dan  bertahan  dengan  baik (Martha  dkk,  2017).Menurut  (Wildan  Herdiansyah,  2011),  keterampilan yang paling utama adalah menguasai teknik-teknik dasar sepakbola. Teknik tersebut,  seperti  mengumpan  dan  menerima  ( passing  and  receving ), menembak  ( shooting ),  mengontrol  bola  dengan  berbagai  anggota  badan, melindungi  bola  dan  menggiring  bola  ( dribbiling ).  Ketiga  kita  mebutuhkan kerja sama ( teamwork ). Sedangkan menurut (Yasruddin, 2012) teknik dasar bermain  sepakbola  antara  lain  menendang  ( kicking ),  menghentikan  bola ( stopping / control ), menggiring ( dribling ), menyundul bola ( heading ), teknik melempar bola ( throwin ), mengumpan ( passing ), dan teknik menangkap bola (bagi penjaga gawang).
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
32 | Page
Passing merupakan salah satu cara memberikan/mengoper bola kepada teman satu tim dengan kaki bagian luar, pungung kaki, dan bisa juga dengan kaki bagian dalam operan ini banyak sekali dimanfaatkan oleh para pemain apa lagi dengan seorang pemain penyerang atau bisa juga pemain galandang penyerang. Olehnya  untuk itu passing yang baik sangat dibutukan oleh para pemain  karena  dengan  menguasai  tehnik  ini  akan  mempermudah  pemain depan  atau  straiker  untuk  mencetak  gol  di  gawang  lawan  (Sucipto,  2000). Ketepatan/ accuracy dalam menendang tidak hanya digunakan untuk passing kepada  rekan  satu  tim  saja,  ketepatan  menendang  juga  dapat  digunakan untuk mencetak gol ke gawang lawan, ( Khoiril, 2013).
Hasil  wawancara  dengan  guru  penjas  pada  tanggal  8  Maret    2018. Guru  tersebut  mengatakan  bahwa  siswa  kelas  VIII  telah  menerima  materi sepak bola terutama passing namun pada saat menerima materi mereka tidak serius,  apa  yang    dijelaskan  oleh  guru  penjas  tidak  diperhatikan  oleh  siswa dan mereka selalu bermain. Guru penjas setujuh jika saya membuat/mengembangkan  model  pembelajaran  passing  di  kelas  VIII sekolah  SMP  Negeri  7  Halmahera  Timur.  Beliau  merespon  sekali  saya mengembangkan model pembelajaran passing terutama kepada siswa supaya siswa  lebih  menambah  pengetahuan  sepak  bola  terutama  tehnik  dasar passing.  Bukan  hanya  guru  penjas  namun  guru  IPA  yang  merupakan pendamping tim sepak bola jika ada turnamen di desa Sondo-Sondo, beliau sangat  setujuh  dan  merespon  baik  karena  belum  ada  model  pembelajaran passing dalam  materi sepak bola terutama kepada dirinya sendiri  Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  model  pembelajaran  passing  dalam sepak bola melalui permainan kecil  kepada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Halmahera Timur.
Pembelajaran  yang  baik  adalah  pembelajaran  yang  mampu menciptakan  situasi  belajar  aktif  sepanjang  masa,  Irwansyah,  (2018: 47) 6 .Model  dapat  mendemonstrasikan  suatu  cara  berpikir  kepada  orang  lain dengan  memberikan  contoh.  Secara  umum  model  pembelajaran  dapat diartikan  sebagai  suatu  pola  atau  bentuk  pembelajaran  yang  di  dalamnya terdapat  langkah-langkah  pembelajaran  untuk  mempelajari  suatu  topik tertentu  sesuai  dengan  tujuan  belajar  yang  hendak  dicapai.  Selain  itu  juga terdapat  lingkungan  belajar  yang  dibutuhkan  agar  pembelajaran  tersebut dapat berhasil.

## METODE
Penelitian  pengembangan  ini,  peneliti  mengacu  model  pengembangan ( research  and  development )  Brog  dan  Gall  dalam  (Winarno,  2011),  yang telah  dimodifikasi  oleh  peneliti  yakni:(1) Need  assessment .  Melakukan penelitian  yang  merupakan  analisis  kebutuhan  ( need  assessment ),  melalui
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
Page | 33
wawancara  dengan  guru  mata  pelajaran  penjas  (2 )  Planning .  Melakukan perencanaan pembuatan produk sesuai dengan langkah kedua Borg dan Gall yang  dikutip  Winarno;  (3)  Pengembangan  produk  serta  pengevaluasian terhadap  para  ahli  yang  sesuai  dengan  langkah  ketiga  Borg  dan  Gall  yang dikutip  Winarno.  (4)  Produk  awal  yang  sudah  terbentuk  dijustifikasi  oleh  1 orang  ahli  sepak  bola  dan  1  orang  ahli  pembelajaran;  (5)  Langkah selanjutnya,  produk  yang  telah  dijustifikasi  oleh  para ahli  diuji  cobakan    di Siswa  Kelas  VIII  SMP  Negeri  7  Wasilei  Halmahera  Timur    dengan melibatkan 8 subyek uji coba sesuai dengan langkah keempat Borg dan  Gall yang  dikutip  Winarno.  (6)  Merevisi  hasil  uji  coba  dan  memperbaiki  atau menyempurnakan  hasil  uji  coba  sesuai  dengan  hasil  dari  uji  coba  tahap  I (kelompok kecil) sesuai dengan langkah kelima Borg dan Gall yang dikutip Winarno. (7) Uji coba produk akhir atau uji coba kelompok besar dilakukan di Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur 10  subyek uji coba;  (8)  Penyempurnaan  produk  hasil  uji  coba  lapangan  berdasarkan  hasil dari uji coba lapangan sesuai dengan langkah ketujuh Borg dan Gall.

## Uji Coba Produk
Uji coba produk ini disamping untuk mendapatkan saran dari ahli demi perbaikan  atau  kesempurnaan  produk  yang  akan  dibuat,  juga  untuk mengetahui apakah dengan produk yang telah dikembangkan layak diajarkan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Halamahera Timur.

## Desain Uji Coba
Desain uji coba dilakukan melalui 3 tahap, yaitu evaluasi ahli, uji coba (kelompok kecil) dan uji lapangan (kelompok besar)
a. Evaluasi Ahli
Untuk memperoleh masukan tentang rancangan produk pengembangan model  pembelajaran passing dalam  permainan  sepak  bola,  maka  produk yang  dikembangakan  ini  terlebih  dahulu  diuji  oleh  2  ahli  sepak  bola  dan  1 guru penjas.
b. Uji Coba (Kelompok Kecil)
Uji  coba  kelompok  kecil  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  7  Halamahera Timur  dengan  subyek  8  siswa.  Metode  pengambilan  subyek  yaitu menggunakan prosedur yang dilakukan dalam uji coba ini adalah (1) produk model pembelajaran passing dalam permainan sepak bola kepada siswa, (2) meminta  kepada  siswa  untuk  memberikan  tanggapan  tentang  produk  model pembelajaran passing dalam  permainan  sepak  bola  dengan  menggunakan kuesioner. Hasil data yang diperoleh dari uji coba di analisis dan digunakan untuk penyempurnaan produk model pembelajaran passing dalam permainan sepak bola.
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
34 | Page

## c. Uji Lapangan (Kelompok Besar)
Uji  coba  kelompok  besar  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  7  Halamahera Timur dengan subyek 10 siswa. Prosedur yang dilakukan dalam uji coba ini adalah (1) produk model pembelajaran passing dalam permainan sepak bola kepada  siswa,  (2)  meminta  kepada  siswa  untuk  memberikan  tanggapan tentang  produk  model  pembelajaran passing dalam  permainan  sepakbola dengan  menggunakan  kuesioner.  Hasil  data  yang  diperoleh  dari  uji  coba  di analisis  dan  digunakan  untuk  penyempurnaan  produk    model  pembelajaran passing dalam permainan sepak bola di SMP Negeri 7 Halmahera Timur.

## Subyek
Subyek uji coba pengembangan ini adalah;
a. Subyek penilitian awal  analisis kebutuhan berupa satu guru penjas dan sebanyak  18  siswa  yang  mengikuti  penelitian  di  SMP  Negeri  7 Halamahera Timur.
b. Subyek  uji  coba  (kelompok  kecil),  adalah  peserta  didik  siswa  kelas VIII  SMP  Negeri  7  Halamahera  Timur  dan  guru  penjas  sebanyak  8 orang.
c. Subyek  uji  (kelompok  besar)  adalah  peserta  didik  siswa  kelas  VIII SMP Negeri 7 Halamahera Timur yang mengikuti 10 peserta didik sisa dari itu uji coba tahap 1.
d. Subyek evaluasi terdiri dari 1 orang ahli sepak bola, coach byangkara tiga raksa foot ball school (tangerang).

## Jenis Data
Jenis  data  yang  didapat  ada  dua  macam,  yaitu  data  deskriptif  dan pengambilan    diperoleh  dari  pengambilan  data  melalui  penelitian  awal, berupa  analisis  kebutuhan      yang  diberikan  kepada  satu  guru  penjas  dan kepada  18  peserta  didik  kelas  VIII  SMP  Negeri  7  Halmahera  Timur. Sedangkan  disebut  data  kualitatif  di  peroleh  dari  observasi  terhadap penilaian  peserta  didik  dan  guru  penjas  terhadap  produk  yang  telah  di  buat yang berjudul pengembangan model pembelajaran passing dalam permaiana sepak bola serta tinjauan para ahli Instrumen Pengumpul Data
Instrumen  yang  digunakan  dalam  pengembangan  model  pembelajaran passing dalam permainan sepak bola adalah dengan menggunakan kuesioner untuk analisis kebutuhan, ahli guru penjas, uji coba (kelompok kecil) dan uji lapangan (kelompok besar). Bentuk angket untuk uji coba serta uji lapangan berbeda.
Kuesioner/ angket  ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang: a. Analisis kebutuhan
b. Evaluasi  dari  ahli,  penilaian  tentang  rancangan  produk  yang  akan dibuat.
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
c. Penilaian/tanggapan  siswa  SMP  Negeri  7  Halamahera  Timur.  tentang model  pembelajaran passing dalam  permainan  sepak  bola  yang  telah dibuat.
Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  pengembangan  model pembelajaran passing dalam  permainan  sepak  bola  untuk  SMP  Negeri  7 Halmahera  Timur.  Serta  evaluasi  dari  para  ahli  untuk  uji  produk  adalah teknik analisis kualitatif dan deskriptif berupa persentase:
Untuk  mengolah  data  teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah teknik analisis kualitatif dan deskriptif berupa persentase:
a. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis hasil pengumpulan data dari tinjauan para ahli menggunakan pendekatan kualitatif. Data kualitatif dianalisis  menggunakan  model  Miles  dan  Huberman  (Sugiyono,  2008) yang terdiri dari tiga langkah, yaitu: “(1) Data reduction (2) Data display
(3) Conclusion drawing”
b. Analisis deskriptif yang berupa persentase digunakan untuk menganalisis hasil  pengumpulan  data  ujicoba  kelompok  kecil  dan  ujicoba  kelompok besar.  Rumus  untuk  mengolah  data  yang  berupa  deskriptif  persentase, (Sudijono,2008) adalah sebagai berikut: P = F X 100% N Keterangan : f : Frekuensi yang sedang dicari persentasenya N : Number of case (jumlah frekuensi dari banyaknya individu) P  :Angka persentase
Menurut  pendapat  yang  disampaikan  (Arikunto,2006).  “Apabila datanya  berupa  persentase,  proporsi  maupun  rasio,  maka  kesimpulan  dapat diambil,  disesuaikan  dengan  permasalahannya”.  Berikut  ini  penggolongan persentase kategori yang akan digunakan adalah: 76% - 100%   Kategoribaik
digunakan
56% - 75%     Kategoricukup digunakan
40% - 55%     Kategorikurangbaik tidakdigunakan < 40%             Kategoritidakbaik tidakdigunakan

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Data Ahli Pelatih Sepak Bola
Berikut  ini  adalah  analisis  data  yang  dilakukan  berdasarkan  data  hasil evaluasi ahli pelati sepakbola, masing-masing di deskripsikan pada tabel 4.6 berikut ini:
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
36 | Page
Tabel 1. Analisis Data Ahli Pelatih Sepak Bola No Komponen Skor Minimal Skor Maksimal Skor Hasil Persentase 1. Model 1 4 16 14 87 % 2. Model 2 4 16 14 87% 3. Model 3 4 16 15 93,75 % 4. Model 4 4 16 12 75 % Rata-rata persentasi 85,6875%
Berdasarkan  tabel  data  hasil  evaluasi  dari  ahli  pelatih  sepak  boladapat disimpulkan  bahwa  secara  keseluruhan  diperoleh  persentase  85,68% sehingga  pengembangan  model  pembelajaran passing dalam  permainan sepakbola.
Hasil  evaluasi  ahli  pelatih  sepak  bola  dapat  perolehan  hasil  yang  dapat diilustrasikan dalam bentuk diagram batang  seperti pada gambar 1 dibawah ini:

## Diagram 1. Hasil Evaluasi Para Ahli

## Analisis Data Ahli Guru Penjasorkes.
Berikut  ini  pada  tabel  berikut  ini  adalah  analisis  data  yang  dilakukan berdasarkan  data  hasil  evaluasi  ahli  guru  penjasorkes,  masing-masing dideskripsikan  berikut ini.
Tabel 2. Data Hasil Evaluasi Guru penjasorkes No Komponen Skor Minimal Skor Maksimal Skor Hasil Persentase 1. Model I 4 16 16 100 % 2. Model II 4 16 14 89 % 3. Model III 4 16 14 87% 4. Model  IV 4 16 14 87 % Rata-rata Persentase
90,25%
87 87 9 3 ,7 5 75 M O D E L   1 M O D E L   2 M O D E L   3 M O D E L   4

## HASIL EVALUASI AHLI
%
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
Berdasarkan tabel  data hasil evaluasi dari ahli media dapat disimpulkan bahwa  secara  keseluruhan  diperoleh  persentase  90,25%  sehingga pengembangan  model  pembelajaran passing dalam  permainaan  sepakbola pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Wasilei.
Hasil evaluasi ahli media dapat perolehan hasil yang dapat diilustrasikan dalam bentuk diagram batang seperti pada gambar 2 dibawah ini:
Diagram 2. Hasil Evaluasi media

## Analisis Data Uji Coba Tahap I (Kelompok Kecil)
Berikut ini adalah analisis data yang dilakukan berdasarkan data hasil uji coba tahap I (kelompok kecil), masing-masing dideskripsikan pada tabel 4.8 berikut ini:
Tabel 3. Data Hasil Uji Coba Tahap I (Kelompok Kecil) No Komponen Jumlah pertanyaan Skor Minimal Skor Maksimal Skor Hasil Persentase 1. Model I 3 3 12 12 100  % 2. Model II 3 3 12 12 100 % 3. Model III 3 3 12 12 100  % 4. Model IV 3 3 12 12 100  % Rata-rata Persentase 100%
Berdasarkan  tabel    data  hasil  uji  coba  tahap  I  (kelompok  kecil)  dapat disimpulkan  bahwa  secara  keseluruhan  diperoleh  rata-rata  persentase  100% sehingga  pengembangan  model  pembelajaran passing dalam  permainan sepakbola.

## Analisis Data Uji Coba Tahap II (Kelompok Besar)
Berikut ini adalah analisis data yang dilakukan berdasarkan data hasil uji coba  tahap  II  (kelompok  besar),  masing-masing  di  deskripsikan  pada  tabel berikut ini:
100 89 87 87 M O D E L   1 M O D E L   2 M O D E L   3 M O D E L   4

## HASIL EVALUASI AHLI
%
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
38 | Page
Tabel 4. Data Hasil Uji Coba Tahap II (Kelompok Besar) No. Komponen Jumlah pertanyaan Skor Minimal Skor Maksimal Skor Hasil Persentase 1 Model I 3 3 12 12 100 % 2 Model II 3 3 12 12 100% 3 Model III 3 3 12 12 100  % 4 Model IV 3 3 12 12 100  % Rata-rata Persentase 100 %
Berdasarkan  tabel  data  hasil  uji  coba  tahap  II  (kelompok  besar)  dapat disimpulkan  bahwa  secara  keseluruhan  diperoleh  rata-rata  persentase  100% sehingga  pengembangan  model  pembelajaran passing dalam  permaiana sepakbola.
Berdasarkan  rekapitulasi  hasil  uji  coba  di  perolehan  hasil  yang  dapat diilustrasikan dalam bentuk diagram batang  seperti pada gambar 3 dibawah ini:
Diagram 3. Hasil Uji Coba Pengguna Produk

## Revisi Produk
Berdasarkan data yang dikumpulkan dari ahli pelatih sepakbola dan ahli guru penjasorkes ada beberapa produk tidak perlu direvisi karna produk yang dikembangkan lebih sempurna dan lebih optimal.

## Revisi Produk Oleh Ahli Pelatih Sepak Bola
Pada tabel akan ditampilkan revisi berdasarkan saran dari ahli pelatih sepakbola sebagai berikut:
100 100 U J I   K E L O M P O K K E C I L U J I   K E L O M P O K B S A R

## HASIL UJI COBA
%
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
Page | 39
Tabel 5. Data Hasil Revisi Produk Oleh Ahli Pelatih Sepak Bola
Hasil Evaluasi Revisi Produk Ahli Pelatih sepakbola. Kondisi awal :  4  model  pembelajaran passing untuk  peserta  didik  siswa    kelas VIII SMP Negeri 7 Wasilei. Komentar  ahli  pelatih  sepak bola:  Model 1, menarik, lebih menarik lagi dalam satu seson memberikan materi di kasi waktu dalam  jangka  waktu  beberapa menit.  Kemudian  di  tambah  lagi tingkat kesulitan dengan menambahkan 1 bola jadi kalau 1 bola  sudah  lancar  bisa  tambah  2 bola supaya melatih siswa berpikir.
Hasil penelitian lain yang mendukung hasil penelitian ini seperti yang diteliti oleh (Anwar, dkk. 2015) pembelajaran dribbling, passing sepak bola dengan pendekatan  permainan  dora  (sodor  bola)  dapat  meningkatkan  hasil  belajar pada  siswa  kelas  VI  SD  N  Palebon  02  tahun  2013,  Hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Agung  s,  dkk.  2015)  pembelajaran  passing  sepak  bola menggunakan  pendekatan  bermain  pemburu  binatang  mempunyai  dampak positif, yaitu dapat meningkakan minat dan motivasi belajar siswa.

## SIMPULAN
Kesimpulan  yang  diperoleh  dalam  penelitian  pengembangan  ini  yaitu hasil analisis prosentase yang ditetapkan bahawa jika pencapaian prosentase pada  interval  76,-100%  berklasifikasi  baik  yang  berarti  pengembangan model pembelajaran passing permainan sepak bola layak digunakan, dengan demikian  hasil  ujicoba  pada  uji  kelompok  besar  secara  keseluruhan  aspek yang  dinilai  telah  mencapai  100%  maka  produk  pengembangan  model pembelajaran passing permainan sepak bola yang telah disusun berklasifikasi baik dan bisa/layak digunakan sebagai bahan pembelajaran pada siswa kelas
VIII SMP Negeri 7 Wasilei Kabupaten Halmahera Timur.
Saran  yang  dapat  dijadikan  acuan  sebagai  hasil  dari  kesimpulan penelitian  yang  ada  adalah  siswa  diharapkan  untuk  selalu  aktif  dan konsentrasi  dalam  mengikuti  proses  pembelajaran  khususnya  materi  sepak bola  agar  isi  pembelajaran  yang  disampaikan  dapat  diterima  dengan  baik.
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
40 | Page
Diharapkan  guru  penjas  untuk  menginovasikan  isi  pembelajaran  yang diberikan  dengan  mengaplikasikan  media  pembelajaran  yang  sesuai  agar mengoptimalkan tujuan pembelajaran. Diharapkan sekolah untuk mendukung  pemenuhan  sarana  dan  prasarana  pembelajaran  agar  dapat menunjang  isi  pembelajran  yang  disampaikan  berkaitan  dengan  pencapaian tujuan belajar.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto.  S.  2006. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktek  Edisi Revisi VI . Jakarta: RinekaCipta.
Agung s, dkk. 2015. Peningkatan Hasil Belajar Passing Sepak Bola Melalui Permainan  Pemburu  Binatang .  ACTIVE  4  (10)  (2015)  Journal  of  Physical Education, Sport, Health and Recreations. ISSN 2252-6773.
Anwar,  dkk.  2015. Peningkatan  Pembelajaran  Sepak  Bola  Melalui Modifikasi Permainan Sepak Bola (Dora) Dalam Pembelajaran Penjasorkes Kelas  Vi  Sd  Negeri  Palebon  02  Kec.  Pedurungan  Kota  Semarang  Tahun 2013 .  ACTIVE  4  (10)  (2015)  Journal  of  Physical  Education,  Sport,  Health and Recreations. ISSN 2252-6773.
Britydkk.  2015. Pengembangan  Model  Pembelajaran  Sepakbola  Dengan Permainan “Balangka” DalamPenjasorkesKelas VIII SMP NEGERI 1 Kota Semarang  TahunPelajaran  2013/2014. ACTIVE  4  (10)  (2015)  Journal  of Physical Education, Sport, Health and Recreations. ISSN 2252-6773
Dini  R.  2012. Model  Pembelajaran  langsung  Dalam  Pendidikan  Jasmani dan Kesehatan . Bandung: Alfabeta.
Irwansyah.  2018. Pengembangan  Buku  Ajar  Teori  Tenis  Meja  Bagi Mahasiswa  Kelas  A  2016  Jurusan  PJKR  IKIP  Budi  Utomo  Malang. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan) Volume 1, Nomor 2, P-ISSN 2613-9421.
Khoiril.  2013. Pengembangan  Latihan  Ketepatan  Tendangan  dalam Sepakbola  untuk  Anak  Kelommpok  Umur  13-14  Tahun .  Jurnal  Media  Ilmu Keolahragaan  Indonesia  Volume  3.  Nomor  2.  Edisi  Desember  2013.  ISSN: 2088-6802
http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok
Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga dan Kesehatan)
Hamid Ngolo. Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di Smp Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur
Page | 41
Martha  dkk,  2017. Analisis  Kemampuan  Teknik  Dasar  Bermain  Sepakbola Pada Pemain Usia 16 Tahun. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 1 (2) ISSN 2477-3311.
Rusli L. 2002. Asas-asas Pendidikan Jasmani Pendekatan Pendidikan Gerak di Sekolah Dasar . Jakarta: Depdiknas.
Rustam  E.  2016. Pengaruh  Metode  Latihan  Practice  Session,  Test  Session dan Motivasi Berprestasi Terhadap Keterampilan Menendang dalam Sepak Bola . Jurnal Pendidikan Unsika Volume 4 Nomor 1, Maret 2016 Issn 2338- 2996
Sucipto, dkk. (2000). “ Sepakbola”. DepartemenPendidikandanKebudayaan
Sudijono, A. 2008. PengantarStatistikPendidikan . Jakarta: GrafindoPersada.
Sugiyono.2008. MetodePenelitianKuantitatif,  Kualtitatifdan  R  &  D . Bandung: Alfabeta.
Wildan H. 2011. Mengenal Sepakbola . Jakarta Timur :WadahIlmu
Winarno. 2011. Metodologi Penelitian Dalam Pendidikan Jasmani . Malang: Media Cakrawala Utama Press.
Yasriuddin.  2012. Survey  Keterampilan  Bermain  Sepakbola  Siswa  SMA Negeri  3  Sungguminasa  Kabupaten  Gowa .  JurnalILARA,  Volume  III, Nomor 2, Juli-Desember 2012, hlm. 63 – 71