BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 316-326
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.430 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X
IMPLEMENTASI INOVASI MODEL-MODEL PERMAINAN MELALUI AKTIVITAS FISIK DAN GERAK PADA ANAK USIA 7-12 TAHUN DI DESA TOHUDAN
Karlina Dwijayanti 1 , Rima Ferbrianti 2 , Mokhammad Firdaus 3
1,2 Universitas Tunas Pembangunan,Indoneisa
3 Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia
1 karlinadwijayanti87@gmail.com
Abstract Tohudan Village, Colomadu District, Karanganyar Regency has a larger number of children. There is a tendency for children to not know each other and their interactions between neighbors has started to decrease. The existence of an internet mobile tablet, the children tend to be inactive or have very less physical activity behavior, the children are more enthusiastic to sit down  to play games on their respective cellphones or compete with each other even though they gather in the same place but only see their cellphones. respectively. This phenomenon inspires the author to do community  service  by  making  game  models  that  are  packaged  through  innovations  to  increase children's  enthusiasm  for  physical  activity  and  movement.  This  service  activity  aims  to  provide physical activity and movement activities through innovative game models for children aged 7-12 years in Tohudan  village,  as  well as providing direction to parents  so that children can interact with  other  children  so  that  children's  physical  activity  can  increase.  The  target  audience  in  this activity is a group of children in Tohudan village, Colomadu. The method used in this activity is parental counseling, practice of game models, monitoring and mentoring. The material provided includes:  The  importance  of  efforts  to  overcome  the  tendency  to  use  gadgets  /  cellphones  to children through parenting to parents, the application of innovative game models to children so that  they  can  contribute  to  the  formation  of  children's  character  through  physical  activity  and movement to the environment.
Keywords: Keywords consist of two to five relevant words/phrases seperated with semicolon

## Abstrak
Desa  Tohudan,  Kecamatan  Colomadu,  Kabupaten  Karanganyar  memliki  jumlah  usia  anak-anak lebih  besar.  Kecenderungannya  usia  anak  tidak  saling  kenal  dan  interaksinya  antar  tetangga sudah mulai berkurang. Adanya tablet ponsel internet anak-anak cenderung tidak aktif bergerak atau  perilaku  aktivitas  fisik  sangat  kurang  sekali,  anak-anak  lebih  antusisas  duduk  untuk  maen games  diponsel  masing-masing  atau  saling  berkompetisi  walaupun  mereka  kumpul  dalam  satu tempat  yang  sama  tetapi  yang  dilihat  hanya  ponsel  masing-masing.  Fenomena  ini  menggugah penulis  melakukan  pengabdian  masyarakat  dengan  membuat  model-model  permainan  yang dikemas melalui inovasi untuk meningkatkan antusiame anak melakukan aktivitas fisik dan gerak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan kegiatan aktivitas fisik dan gerak melalui inovasi model -model permainan  kepada  anak-anak  usia 7-12 tahun desa tohudan, serta  memberikan pengarahan  kepada  orang  tua  agar  anak  bisa  berinteraksi  dengan  anak  lain  sehingga  aktivitas fisik anak dapat meningkat. Khalayak  sasaran  dalam  kegiatan  ini  adalah  kelompok  anak-anak di  desa  tohudan,  colomadu.  Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  dengan penyuluhan  orang  tua,  praktek  model-model  permainan,  monitoring  dan  pendampingan.  Materi yang  diberikan  meliputi  :  Pentingnya    upaya    mengatasi    kecenderungan  pemakaian  gadget/hp kepada anak melalui parenting kepada orangtua, pengaplikasian inovasi model-model permainan kepada  anak  sehingga  dapat  memberikan  kontribusi  dalam  pembentukan  karakter  anak  melalui aktivitas fisik dan gerak terhadap lingkungan.
Kata Kunci: inovasi, permainan anak, aktivitas fisik, usia 7-12 tahun
Submitted: 2020-08-28 Revised: 2020-09-15 Accepted: 2020-09-16
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 316-326 317

## Pendahuluan
Aktivitas  fisik  merupakan  setiap  pergerakan  tubuh  akibat  kontraksi  otot  rangka yang membutuhkan kalori lebih besar daripada pengeluaran energi saat istirahat. Aktivitas fisik yang  tidak dilakukan secara terstruktur dan terencana disebut aktivitas fisik sehari – hari,  klasifikasi  aktivitas  fisik  berdasarkan  kebutuhan  energi  terbagi  atas  aktivitas  fisik ringan, sedang dan berat. Aktivitas fisik ringan adalah segala sesuatu yang menggerakkan tubuh,  sama    dengan  aktivitas    sehari-hari  meliputi  berjalan  kaki  dan  pekerjaan  rumah tangga.  Aktivitas  fisik  sedang    merupakan  kegiatan  yang  membutuhkan  gerakan  otot yang  terus  menerus  dengan  intensitas  ringan,    seperti  bersepeda,    berlari    kecil    dan berjalan    cepat.  Aktivitas  fisik  berat  merupakan  pergerakan  tubuh  yang  memerlukan banyak  gerakan  otot  dan  pembakaran  kalori  yang  besar  meliputi  kegiatan  seperti berenang, naik gunung, dan angkat beban (Linder, 1992).
Aktivitas anak usia dasar cenderung memiliki aktivitas fisik dan gerak lebih tinggi dimana  aktivitas  fisik  dan  gerak  tersebut  sangat  dibutuhkan  dalam  meningkatkan perkembangan  motoric  dan  kognitif  mereka.  Dengan  adanya  tablet,  gadget/ponsel, internet  anak-anak  cenderung  tidak  aktif  bergerak  atau  perilaku  aktivitas  fisik  sangat kurang  sekali,  anak-anak  lebih  antusisas  duduk  untuk  maen  games  diponsel  masing- masing atau saling berkompetisi walaupun mereka kumpul dalam satu tempat yang sama tetapi  yang  dilihat  hanya  ponsel  masing-masing.  Fenomena  ini  sudah  banyak  terjadi apalagi dalam masa liburan sekolah, dari kurangnya aktivitas fisik ini maka saya membuat model-model permainan yang dikemas melalui inovasi untuk meningkatkan antusian anak melakukan  aktivitas  fisik  dan  gerak  sehingga  anak  menjadi  lebih  aktif  bergerak  tanpa ponsel atau tablet mereka dan anak menjadi lebih kreatif dalam menunjang kegiatan lain. Aktivitas fisik ini dapat dilakukan dalam ruang terbuka maupun dilapangan dengan bentuk permainan  yang  inovatif,  efektif  serta  menyenangkan    sehingga  dapat    meningkatkan kemampuan    fisik,    kepercayaan    diri,  keberanian  dan  kreatifitas.  Berbagai  model permainan ini mempunyai tujuan dari masing-masing sehingga anak dapat meningkatkan kemampuan gerak dan fisiknya. Metode yang digunakan yaitu simulasi penerapan model permainan  melalui  pengalaman  yang  penuh  kegembiraan.  Keberadaan  metode  sebagai alat  menyampaikan  materi  penting  dalam  proses pembelajaran  karena  dengan    metode yang  tepat  materi  pembelajaran    yang  sudah    siap  diajarkan  dapat    diterima    dengan mudah  oleh  siswa  melalui  kegiatan  belajar  yang  aktif.  Mulyasa  (2010:25)  mengatakan bahwa  guru  harus  pandai  memilih  metode  yang  tepat  digunakan  dalam  proses  belajar siswa. Kenyataannya di lapangan tidak semua guru dapat memilih metode pembelajaran yang  tepat  dalam  pembelajaran.  Salah  satu  ruang  lingkup  pendidikan  jasmani  adalah pembentukan  gerak,  yang  meliputi  keinginan  untuk  bergerak,  menghayati  ruang  waktu dan bentuk termasuk perasaan irama, mengenal kemungkinan gerak diri sendiri, memiliki keyakinan  gerak  dan  perasaan  sikap  (kinestetik)  dan  memperkaya  kemampuan  gerak (Saputra,  2000). Kemampuan  gerak  dasar ada tiga jenis yaitu lokomotor,  nonlokomotor dan manipulatif. Aktivitas fisik merupakan setiap pergerakan tubuh akibat kontraksi otot rangka yang membutuhkan kalori lebih besar dari pada pengeluaran energy saat istirahat. Aktivitas  fisik  yang      tidak  dilakukan  secara  terstruktur  dan  terencana  disebut  aktivitas fisik  sehari–  hari,  klasifikasi  aktivitas  fisik  berdasarkan  kebutuhan  energy  terbagi  atas aktivitas fisik ringan, sedang dan berat. Aktivitas fisik ringan adalah segala sesuatu yang
Dwijayanti, Febrianti, Firdaus,  Implementasi inovasi model-model permainan... 318
menggerakkan  tubuh,  sama  dengan  aktivitas  sehari-hari  meliputi  berjalan  kaki  dan pekerjaan rumah tangga. Aktivitas fisik sedang merupakan kegiatan yang membutuhkan gerak  anotot  yang  terus  menerus  dengan  intensitas  ringan,  seperti  bersepeda,  berlari kecil  dan  berjalan  cepat.  Aktivitas  fisik  berat  merupakan  pergerakan  tubuh  yang memerlukan  banyak  gerakan  otot  dan  pembakaran  kalori  yang  besar  meliputi  kegiatan seperti berenang, naik gunung, dan angkat beban (Linder,1992).
Aktifitas anak usia dasar cenderung memiliki aktivitas fisik dan gerak lebih tinggi dimana  aktivitas  fisik  dan  gerak  tersebut  sangat  dibutuhkan  dalam  meningkatkan perkembangan motorik dan kognitif mereka. Dengan adanya tablet ponsel internet anak- anak  cenderung  tidak  aktif  bergerak    atau  perilaku  aktivitas  fisik  sangat  kurang  sekali, anak-anak lebih antusisas duduk untuk maen games diponsel masing-masing atau saling berkompetisi walaupun mereka kumpul dalam satu tempat yang sama tetapi yang dilihat hanya  ponsel  masing-masing.  Fenomena  ini  sudah  banyak  terjadi  apalagi  dalam  masa liburan  sekolah,  dari  kurangnya  aktivitas  fisik  ini  maka  saya  membuat  model-model permainan  yang  dikemas  melalui  inovasi  untuk  meningkatkan  antusian  anak  melakukan aktivitas  fisik  dan  gerak  sehingga  anak  menjadi  lebih  aktif  bergerak  tanpa  ponsel  atau tablet  mereka  dan  anak  menjadi  lebih  kreatif  dalam  menunjang  kegiatan  lain.  Aktifitas fisik  ini  dapat  dilakukan  dalam  ruang  terbuka  maupun  dilapangan  dengan  bentuk permainan  yang  inovatif,  efektif  serta  menyenangkan  sehingga      dapat  meningkatkan kemampuan    fisik,  kepercayaan  diri,  keberanian  dan  kreatifitas.  Berbagai  model permainan ini mempunyai tujuan dari masing-masing sehingga anak dapat meningkatkan kemampuan gerak dan fisiknya. Metode yang digunakan yaitu simulasi penerapan model permainan  melalui  pengalaman  yang  penuh  kegembiraan.  Keberadaan  metode  sebagai alat  menyampaikan  materi  penting  dalam  proses  pembelajaran  karena  dengan  metode yang tepat materi pembelajaran yang sudah siap diajarkan dapat diterima dengan mudah oleh  siswa  melalui  kegiatan  belajar  yang  aktif.  Mulyasa  (2010:25)  mengatakan  bahwa guru  harus  pandai  memilih  metode  yang  tepat  digunakan  dalam  proses  belajar  siswa. Kenyataannya  di  lapangan  tidak  semua  guru  dapat  memilih  metode  pembelajaran  yang tepat  dalam  pembelajaran.  Salah  satu  ruang  lingkup  pendidikan  jasmani  adalah pembentukan  gerak,  yang  meliputi  keinginan  untuk  bergerak,  menghayati  ruang  waktu dan bentuk termasuk perasaan irama, mengenal kemungkinan gerak diri sendiri, memiliki keyakinan  gerak  dan  perasaan  sikap  (kinestetik)  dan  memperkaya  kemampuan  gerak (Saputra,2000). Kemampuan  gerak  dasar ada tiga jenis yaitu lokomotor,  non  lokomotor dan  manipulative.  Dari  hasil  wawancara  serta  pengamatan  kepada  orangtua  anak, kelompok anak-anak usia 7-12 tahun Desa Tohudan berkeinginan untuk dapat membuat aktif dan dapat bersosialisasi dengan teman yang lain dan tidak cenderung cuma dirumah bermain  games  atau  menonton  TV  saja.  Setelah  mengkaji  potensi  yang  ada  di  wilayah tersebut disepakati untuk mengaplikasikan kegiatan ini yaitu implementasi inovasi model permainan  melalui  aktivitas  fisik  dan  gerak  anak-anak  usia  7-12  tahun  desa  Tohudan. Karena banyaknya banyak anak sekarang sosialisasinya dan rasa kebersamaanya semakin berkurang sehingga tim PKM memutuskan untuk menjadikan inovasi model permainan ini untuk  meningkatakan  kemampuan  fisik  anak  dan  dapat  memberikan  kontribusi  dalam pembentukan karakter anak. Tim PKM berusaha memberikan gambaran mengenai inovasi model-model  permainan  yang  akan  dipraktekan  langsung  kepada  anak-anak  dan  juga manfaat  melakukan  kativitas fisik  dan derak  tersebut.   Tim   PKM   juga  ingin  mengatasi
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 316-326 319
kecenderungan  pemakaian  gadget/hp  kepada  anak  melalui  parenting  kepada  orangtua, pengaplikasian inovasi model-model permainan kepada anak sehingga dapat memberikan kontribusi dalam  pembentukan karakter anak melalui aktivitas fisik dan gerak terhadap lingkungan.
Dari    hasil    diskusi    dengan    bapak    lurah    Desa    Tohudan,  Colomadu    maka dilakukan  pertemuan  dengan  mengundang  kelompok  Orangtua  anak  Desa  Tohudan. Upaya  ini  ternyata  mendapat  sambutan  positif  dari  orangtua  maupun  anak-anak  desa Tohudan usia 7-12 tahun. Kelompok orangtua tertarik untuk mengikuti kegiatan parenting yang  bertema  mengatasi  kecenderungan  pemakaian  gadget/hp  kepada  anak.  Berdasar hasil  observasi  inilah  Tim  mengusulkan  proposal  PKM  untuk  membantu  membuat  alat inovasi  model  permainan.  Setelah  berhasil  melakukan  pelatihan  parenting  kepada orangtua anak dan diterapkan inovasi model permainan tersebut.
Gambar   1. Kondisi sudah banyak perumahan
Gambar 2. Anak bermain  games di gadget/hp
Dwijayanti, Febrianti, Firdaus,  Implementasi inovasi model-model permainan...

## 320
Permasalahan  Mitra  yang  ada  di  kelompok  Anak-anak  usia  7-12  tahun  Desa Tohudan Colomadu antara lain :
1. Pemanfaatan  lapangan  yang  kurang  difungsikan  bagi  anak-anak  untuk  bermain  dan bergerak.
2. Orangtua  yang  membiarkan  anaknya  bermain  gadget  karena  takut  anaknya  rewel kalau tidak dituruti kemauan anaknya.
3. Belum  ada  upaya  bimbingan  untuk  orangtua  bagaimana  solusi  mengatasi kecenderungan pemakaian gadget/hp kepada anak.
4. Anak-anak  sekarang  lebih  suka  berjam-jam  didepan  hp  dari  pada  bermain  dengan teman-temanya.
Kurangnya sosialisasi anak karena mereka cenderung dirumah tidak kenal dengan tetangga.

## Metode
Metode  pelaksanaan  kegiatan  PKM  dengan  cara  penyuluhan  (penjelasan  teoritis) dengan  porsi  20  %  dan  kegiatan  praktek  dengan  porsi  80%.  Tahap-tahap  kegiatan meliputi sosialisasi, dilanjut praktek, monitoring dan pendampingan.
1. Observasi Awal
Pada tahap ini tim PKM melakukan observasi atau survey untuk mengetahui kondisi dan  permasalahan  yang  dihadapi  dilokasi  pengabdian  yaitu  Desa  Tohudan,  Kecamatan Colomadu,  Kabupaten  Karanganyar  selanjutnya  mencari  solusi  untuk  mengatasi permasalahan. Tim menggali permasalahan melalui diskusi bersama kelompok anak-anak usia 7-12 tahun.
2. Persiapan Pelaksanaan
Tim  melakukan  persiapan  pelaksanaan  kegiatan  berupa  pengurusan  ijin  ke Kelurahan  Desa,  Tohudan  Kecamatan  Colomadu.  Selanjutnya  mengadakan  sosialisasi dalam forum pertemuan kelompok orangtua desa Tohudan untuk memberikan penjelasan kegiatan  yang  akan  dilakukan,  tahap-tahap  kegiatan  serta  merencanakan  waktu pelaksanaan.
Pada  tahap    ini    Tim  PKM    juga  mulai    menyiapkan    segala  sesuatu  untuk  membuat berbagai alat dari model permainan untuk pelaksanaan kegiatan.
3. Pelaksanaan kegiatan
Kegiatan diawali dengan penyuluhan yang bertujuan untuk memberikan penjelasan secara teoritis  mengenai  kegiatan,    diawali    dengan    penyuluhan    yang    bertujuan untuk  memberikan      penjelasan  secara      teoritis      mengenai      materi      yang      akan dipraktekkan.  Pada kesempatan  ini  diberikan penjelasan  mengenai  bagaimana solusi mengatasi  kecenderungan  pemakaian  gadget/hp kepada anak  .    Pihak  orang  tua    yang ada  di  Desa  Tohudan  Colomadu  juga  akan  diundang  pada  kegiatan  ini  karena berpartisipasi    dalam  pelaksanaan  kegiatan  yang  dilakukan.    Para  orangtua  dimotivasi untuk mengikuti pelatihan karena melihat perkembangan anak melalui aktivitas fisk dan gerak      semakin      berkurang.      Anak-anak  juga  dimotivasi      meningkatkan      semangat melakukan kegiatan tersebut karena perkembangan motorik dan kognitif mereka menjadi meningkat  tidak  mudah  lelah  dan  terhindar  dari  berbagai  penyakit.    Kegiatan  praktek
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 316-326 321
berupa  penerapan inovasi model-model permainan melalui aktivitas fisik dan gerak anak. Bagi  kelompok      orangtua  untuk  dapat  membuat  inovasi  model  permainan  dan menerapkannya  kepada  anak-anak  sebagai  lahan  penghasilan  tambahan  untuk  dapat mempromosikan aktivitas fisik dan gerak melalui yang dikemas menarik seperti outbound tersebut baik di desa Tohudan sendiri maupun didesa-desa yang lain.
4. Monitoring
Setelah kegiatan pelatihan terlaksana, selanjutnya kegiatan ini dipraktekan kepada anak-anak  desa  Tohudan  usia  7-12  tahun.  Tim  PKM  melakukan  monitoring  untuk memastikan  bahwa  peserta sudah  mempraktekan  model-  model  permainan  yang  dibuat selama jadwal yang sudah ditentukan dan mencari solusi apabila terjadi hambatan atau permasalahan.  Tim  sanggup  memberikan  pendampingan  meskipun  kegiatan  PKM  telah selesai  agar  pembelajaran  lebih  efektif  dan  berkualitas  bisa  berlanjut  dan  berkembang sehingga perkembangan fisik anak menjadi meningkat.
5. Partisipasi mitra
Mitra dalam kegiatan PKM ini yaitu kelompok anak-anak di Desa Tohudan. Berdasar kesepakatan  antara  Tim  PKM  dengan  kelompok  anak-anak  di  Desa  Tohudan,  kelompok anak-anak  di  Desa  Tohudan    tersebut    yang    dipilih    sebagai    mitra  strategis    yang nantinya    akan    menyebarluaskan    pengetahuan    dan    keterampilan    yang  didapat kepada    kelompok    lainnya  dan  warga    yang    membutuhkan.  Mitra  bersedia  mengikuti kegiatan  PKM  hingga  selesai  yang  dibuktikan  dengan  surat  pernyataan  dan  sanggup mnyediakan tempat dan pelaksanaan praktek inovasi model permainan.
6. Evaluasi
Evaluasi  dilakukan  untuk  mengukur  tingkat  keberhasilan  kegiatan  yang  telah dilakukan dengan indikator tertentu sebagaimana diuraikan pada tabel 3.
Tabel 1. Indikator Keberhasilan Program PKM No Masalah Solusi yang Ditawarkan Indikator keberhasilan/ Target
Luaran
1  Pemanfaatan lapangan yang kurang difungsikan bagi anak-anak untuk bermain dan bergerak. Memberikan penyuluhan dengan memanfaatkan lapangan bagi anak- anak 90 % kelompok orang tua dan anak- anak di Desa Tohudan bisa mendapatkan manfaat dari implementasi inovasi model-model permainan 2 2 Belum ada upaya bimbingan untuk orangtua bagaimana solusi mengatasi kecenderungan pemakaian gadget/hp kepada anak. Dengan membuat anak- anak lebih aktif dapat bersosialisasi mudah bergaul dan perkembangan fisiknya tidak terhambat Mampu meningkatkan perkembangan fisik anak melalui model-model permainan
Dwijayanti, Febrianti, Firdaus,  Implementasi inovasi model-model permainan...

## 322

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  yaitu  20  anak  khusus  usia  7-12  tahun  dan orang  tua. Kegiatan  yang  pertama melakukan  pelatihan  parenting  kepada  orangtua anak  tentang  bagaimana  mengatasi  kecenderungan  dagget/hp  kemudian dipraktekan  inovasi  model-model  permainan  kepada  anak.  Berikut  contoh    macam- macam    model    permainan    melalui    aktivitas    fisik    dan    gerak    yang    akan diaplikasikan yaitu :
1.   Mengambil Bola Secara kelompok
Tujuan  dari  permainan  ini  yaitu  meningkatkan  motorik  anak,  meningkatkan kerjasama  setiap  individu,  dan  meningkatkan  keberanian.  Cara  melakukanya  itu dengan  saling  berkaitan  antar  anak  kemudian  mengambil  bola  yang  berada  didepan dengan jarak tertentu dengan mengikuti intruksi dari pemandunya. Peserta terdiri dari 4  atau  6  anak.  permainan  tersebut  maka  diharapkan  kegiatan  tersebut  dapat  terus berjalan  serta untuk  dapat  membuat  inovasi  model  permainan  dan  menerapkannya kepada anak-anak digunakan sebagai lahan penghasilan untuk dapat mempromosikan aktivitas  fisik  dan  gerak  melalui  outbound  tersebut  baik  di  desa  Tohudan  sendiri maupun didesa-desa yang lain.

## Gambar   5. Permainan bola secara kelompok
2.   Permainan ular tangga
Tujuan  permainan  ini  adalah  melatih  kekuataan  pada  anak,  dan  melatih kerjasama.  Cara  melakukannya  setiap  team  terdiri  dari  5  anak  kemudian  melempar dadu  dan  disetiap  nomor  ada  perintah  suruh  mengerjakan  apa  yang  ada  dalam perintah tersebut.
Perintah  disetiap  nomor  ular  tangga  di  antaranya  adalah  engklek,  lompat  ke samping,  pakai  hola  hop,  joget,  menari,  menyanyi,  dan  lompat  kedepan.  Alat  yang digunakan  antara  lain  lapangan  ular tangga,  dadu,  kun/segitiga (warna  :merah,  biru, kuning), dan musik
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## Gambar   6. Permainan Ulartangga
3.   Melewati jaring dengan mencocokkan pazzle
Tujuan dari permainan ini  melatih kecepatan, melatih kekompakan/kerjasama. Cara  melakukan  nya  yaitu  melewati  jaring  dengan  membawa  pazzel  kemudian dipasangkan  setelah  itu  kembali  melewati  jarring  dan  bergantian  dengan  temannya satu team sampai tersusun pazzelnya dan team itu yang menang. Alat yang digunakan adalah tali raffia, tongkat, peluit, dan pazzle
Gambar 7. Permainan jaring mengunakan pazzel
Dari  penerepan  model-model  permainan  untuk  anak  usia  7-12  tahun  desa Tohudan di atas didapatkan hasil yang diharapkan terbukti dari :
1. Antusiasme anak dalam mengikuti aktivitas fisik dan gerak setiap pos permainan yang diperintakan sangat tinggi.
2. Anak menjadi lebih aktif senang gembira dengan inovasi model-model permainan yang dilakukan.
3. Meningkatnya  pengetahuan  kepada  orangtua  tentang  pentingnya  perkembangan fisik pada anak.
Dwijayanti, Febrianti, Firdaus,  Implementasi inovasi model-model permainan... 324
4. Dapat  mengatasi  kecenderungan  pemakaian  gadget/hp  kepada  anak  dengan cara  mengalihkan  penggunaan  gadget/hp  dengan  kegiatan  fisik  yang menyenangkan.
Berikut  ini  adalah  gambar  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang berjudul  implementasi  model-model  permainan  melalui  aktivitas  fisik  dan  gerak  untuk anak usia 7-12 tahun desa Tohudan :
Gambar   8. Permainan bola secara kelompok
Gambar 9. Permainan jarring mengunakan pazzel
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar   10. Permainan Ulartangga
Gambar   11. Foto Bersama Kegiatan Implementasi Model Permainan

## Kesimpulan
Dari pengabdian kepada masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa :
1. Pentingnya  aktivitas  fisik  dan  gerak  anak  untuk  perkembangan  karakter anak  baik dari perkembangan motorik dan kognitif melalui inovasi model-model permainan.
2. Diharapkan  kegiatan  ini  dapat  berjalan  terus  dengan  membuat  inovasi  model permainan  yang  lain  sehingga  menjadikan  anak  semakin  semangat  mengikuti kegiatan.
3. Dapat  digunakan  sebagai  lahan  penghasilan  untuk  mempromosikan  aktivitas  fisik dan gerak melalui kegiatan outbound tersebut baik di desa Tohudan sendiri maupun didesa-desa yang lain.
Dwijayanti, Febrianti, Firdaus,  Implementasi inovasi model-model permainan... 326

## Daftar Pustaka
Linder, M.C. (1992). Biokimia Nutrisi dan Metabolisme. Universitas Indonesia. Jakarta.
Mahendra,    Agus.    (2007). Teori    Belajar    Motorik.    Bandung:    FPOK    Universitas Pendidikan Indonesia.
Mulyasa. (2008). Sertifikasi Guru dalam Proses Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
M. Yudha Saputra, (2007). Pembelajaran Atletik di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana.
Yudanto. (2011). Implementasi Pendekatan Taktik Dalam Pembelajaran Invasion Games di Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta