INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 6 Tahun 2023 Page 3077-3089 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Avs ( Aids Video For Stunting) Terhadap Pengetahuan dan Sikap Keluarga dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting di Wilayah Kerja

## Puskesmas Lawang Kabupaten Malang
Muhammad Azhary R N 1 ✉ , Alfira Eka Putri 2
(1) Universitas Gadjah Mada
(2) Universitas Siliwangi
Email: azharyromdhon@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Kesehatan di Indonesia yang masih menjadi masalah dan masih belum teratasi hingga saat ini salah satunya adalah stunting. Dari banyaknya pemanfaatan media digital saat ini, edukasi menggunakan media digital sangatlah berpengaruh terhadap pengetahuan dan sikap keluarga terutama keluarga yang  memiliki  risiko stunting.  Harapan  dilakukannya  edukasi  dengan  video  ini  akan  dapat mempermudah  dalam  memberikan  informasi  tentang  pengetahuan stunting  dan  harapan  ke depannya  dapat  merubah  sikap  terhadap  risiko stunting  di  Indonesia  terutama  di  wilayah  kerja Puskesmas Lawang Kabupaten Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh AVS ( Aids Video for Stunting)  terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap keluarga dalam pencegahan dan penanganan stunting di wilayah kerja Puskesmas Lawang Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan Quasy Experimental Design. Subjek Penelitian sebanyak 60 yang terdiri dari kelompok kontrol dan kelompok intervensi masing-masing 30 subjek. Jenis kuesioner yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design dengan uji validitas nilai CVI = 0.69, uji reliabilitas dengan alpha cronbach sebesar 0,721. Intervensi dilakukan menggunakan video animasi yang telah dilakukan expert judgement analisis data dilakukan dengan uji wilxocon.  Hasil penelitian menunjukan Edukasi keluarga dengan Video efektif terhadap peningkatan pengetahuan ( p value = 0,005 < 0.05) dan sikap dalam pencegahan stunting ( p value = 0,000 < 0.05).Edukasi keluarga dengan Video  efektif  terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  dalam  pencegahan  dan  penanganan Stunting.
Kata Kunci : Edukasi, Video, Stunting

## Abstract
One of the health problems in Indonesia that is still a problem and has not been resolved to date is stunting. Of the many uses of digital media today, education using digital media greatly influences the knowledge and attitudes of families, especially families who are at risk of stunting. It is hoped that conducting  education  with  this  video  will  make  it  easier  to  provide  information  about  Stunting knowledge and in the future it is hoped that it can change attitudes towards the risk of Stunting in Indonesia, especially in the work area of the Lawang Community Health Center, Malang Regency. This research aims to determine the effect of AVS (Aids Video for Stunting) on increasing family knowledge and attitudes in preventing and handling stunting in the work area of the Lawang Community Health Center, Malang Regency. This research is a quantitative research with a Quasy Experimental Design. There were 60 research subjects consisting of a control group and an intervention group of 30 subjects each. The type of questionnaire used was Pretest-Posttest Control Group Design with a validity test value of CVI = 0.69, reliability test with Cronbach's alpha of 0.721. The intervention was carried out using an animated video that had been carried out by expert judgment, data analysis was carried out using the Wilxocon test. The research results show that family education with videos is effective in increasing knowledge (p value = 0.005 < 0.05) and attitudes in preventing stunting (p value = 0.000 < 0.05). Family education with videos is effective in increasing knowledge and attitudes in preventing and handling stunting.
Keywords: Education, Video, Stunting

## PENDAHULUAN
Kesehatan di Indonesia yang masih menjadi masalah dan masih belum teratasi hingga saat ini salah satunya adalah stunting. Menurut survei status gizi balita indonesia (SSGBI) Prevalensi stunting di Indonesia pada tahun 2019 jumlah prevalensi balita stunting sebanyak 27,7%, tahun 2020 jumlah prevalensi balita stunting sebanyak 26,9% (prediksi), dan pada tahun  2021  jumlah  prevalensi  balita  stunting  sebanyak  24,4%.  Dalam  hal  ini  jumlah prevalensi dalam tiga tahun terahir mengalami penurunan dibanding pada tahun 2018 yang memiliki  jumlah  prevalensi  balita  stunting  sebanyak  30,8%  (1,2).  Untuk  melakukan percepatan  penurunan  prevalensi stunting,  Presiden  Repubik  Indonesia  telah mencanangkan target optimis menjadi 14% pada tahun 2024 (2,3,4).
Dari  banyaknya  pemanfaatan  media  digital  saat  ini,  edukasi  menggunakan  media digital  diharapkan  dapat  berpengaruh  besar  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  keluarga terutama  keluarga  yang  memiliki  risiko stunting.  Harapan  dilakukannya  edukasi  yang berbasis digital ini dapat mempermudah dalam memberikan informasi tentang
pengetahuan stunting  dan  harapan  kedepannya  dapat  merubah  sikap  terhadap  risiko stunting (5,6,7,8,9).
Kecamatan Lawang adalah salah satu Kecamatan yang berada di Kabupaten Malang yaitu Malang bagian Utara. Berdasarkan data Puskesmas Lawang pada bulan Februari 2023, Desa Wonorejo menjadi desa  dengan jumlah  penderita stunting tertinggi di Kecamatan Lawang  dengan jumlah 73  balita,  sedangkan Desa Sumber Porong menjadi desa  kedua dengan  jumlah  penderita stunting  sebanyak  66  Balita,  Desa  tersebut  menjadi  tempat penelitian karena memiliki angka balita stunting tertinggi, sehingga harapan kedepannya angka stunting di Desa Turirejo menurun dan masyarakat sadar akan pentingnya pecegahan dan penanganan stunting sejak dini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus hingga September 2023. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design. Dalam penelitian ini jenis kuesioner yang digunakan adalah Pretest- posttest Control Group Design. Kuesioner kemudian dilakukan uji validitas dan didapatkan nilai CVI = 0.69, kemudian dilakukan uji reliabilitas dengan alpha cronbach 0,721. Subyek diambil dengan ukuran sampel minimal yaitu  30 Keluarga yang terletak di wilayah  Desa Wonorejo untuk kelompok Intervensi dan 30 Keluarga yang terletak di wilayah Desa Sumber Porong  untuk  kelompok  kontrol,  sehingga  total  jumlah  Subyek  adalah  60.  Intervensi dilakukan  menggunakan  video  animasi  yang  telah  dilakukan expert  judgement  oleh  2 penilai serta memberikan Kuesioner tingkat pengetahuan dan sikap tentang pencegahan dan  penanganan Stunting  untuk  Pretest  dan  Posttest.  Analisa  data  menggunakan  Uji Wilcoxon.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Leafleat pada Keluarga Kelompok Kontrol
Tabel 2. Pengetahuan dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Sebelum dan Sesudah Intervensi pada Kelompok Kontrol
Kategori Pengetahuan dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Kelompok Kontrol Pretest Posttest F % f % Baik 21 70,0 22 73,3 Cukup 5 16,7 8 26,7 Kurang 4 13,3 - - Total 30 100,0 30 100,0
Berdasarkan  tabel  2  diketahui  bahwa  pada  kelompok  kontrol,  sebelum  diberikan leafleat terdapat sebanyak 70,0% responden yang memiliki pengetahuan baik, sementara sesudah diberikan leafleat jumlahnya meningkat menjadi 73,3%. Sebelum diberikan leafleat juga  terdapat  13,3%  responden  yang  memiliki  pengetahuan  kurang,  namun  setelah diberikan leafleat tidak ada lagi responden dengan kategori pengetahuan kurang.
Tabel 3. Hasil Uji Wilcoxon Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Leafleat pada kelompok kontrol
Pengetahua n Rat a- rata Sta nd ar dev iasi Rata-rata selisih (sebelum – sesudah) Sig. Pretest 17,4 2,9 0,80 0,00 1 Posttest 18,2 2,4
Hasil perhitungan uji wilcoxon diperoleh selisih nilai rata-rata pengetahuan sebelum dan  sesudah  diberikan  leafleat  pada  kelompok  kontrol  sebesar  0,8.  Sebelum  diberikan leafleat  rata-rata  nilai  pengetahuan  kelompok  kontrol  sebesar  17,4,  nilainya  mengalami peningkatan menjadi 18,2, dengan signifikansi 0,001 (signifikansi < α (0,05)), sehingga dapat diartikan  bahwa  secara  statistik  ada  perbedaan nilai pengetahuan sebelum  dan sesudah diberikan leafleat pada kelompok kontrol.
Tabel 4. Pengetahuan dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Sebelum dan

## Sesudah Intervensi Pada Kelompok Intervensi
Kategori Pengetahuan dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Kelompok intervensi Pretest Posttest f % f % Baik 21 70,0 24 80,0 Cukup 5 16,7 6 20,0 Kurang 4 13,3 - - Total 30 100,0 30 100,0
Berdasarkan tabel 4 diketahui bahwa pada kelompok intervensi, sebelum intervensi terdapat sebanyak 70,0% responden yang memiliki pengetahuan baik, sementara sesudah intervensi  jumlahnya  meningkat  menjadi  80,0%.  Sebelum  intervensi  juga  terdapat  13,3% responden  yang  memiliki  pengetahuan  kurang,  namun  setelah  intervensi  tidak  ada  lagi responden dengan kategori pengetahuan kurang.
Tabel 5 Hasil Uji Wilcoxon Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Intervensi pada
Kelompok Intervensi Pengetahua n Rat a- rata Sta nd ar dev iasi Rata-rata selisih (sebelum – sesudah) Sig. Pretest 16,9 2,9 1,63 0,0 00 Posttest 18,6 2,3
Hasil perhitungan uji wilcoxon diperoleh selisih nilai rata-rata pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi pada kelompok intervensi sebesar 1,6. Sebelum intervensi rata-rata nilai pengetahuan kelompok intervensi sebesar 16,9, nilainya mengalami peningkatan menjadi 18,6,  dengan  signifikansi  0,000  (signifikansi  < α (0,05)),  sehingga  dapat  diartikan  bahwa secara  statistik  ada  perbedaan  nilai  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  intervensi  pada kelompok intervensi.
Perbedaan Sikap Sebelum dan Sesudah Diberikan Edukasi Keluarga dengan Video Tabel 6. Sikap dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Sebelum dan Sesudah

## Diberikan Leafleat pada Kelompok Kontrol
Kategori Sikap dalam pencegahan dan penanganan Stunting Kelompok Kontrol Pretest Posttest f % f % Baik 4 13,3 4 13,3 Cukup 26 86,7 26 86,7 Kurang - +- - - Total 30 100,0 30 100,0
Berdasarkan  tabel  6  diketahui  bahwa  pada  kelompok  kontrol,  sebelum  diberikan leafleat terdapat 13,3% responden yang memiliki sikap baik, begitu juga sesudah intervensi masih terdapat 13,3% responden yang memiliki sikap yang baik.
Tabel 7. Hasil Uji Wilcoxon Sikap dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Sebelum dan Sesudah Diberikan Leafleat pada Kelompok Kontrol
Sikap Rat a- rata Stan dar devia si Rata-rata selisih (sebelum – sesudah) Sig. Pretest 114, 4 10,3 2,43 0,000 Posttest 116, 8 10,2
Hasil  perhitungan  uji wilcoxon  diperoleh  selisih  nilai  rata-rata  sikap  sebelum  dan sesudah diberikan leafleat pada kelompok kontrol sebesar 2,43. Sebelum diberikan leafleat rata-rata  nilai  sikap  kelompok  kontrol  sebesar  114,4,  setelah  diberikan  leafleat  nilainya mengalami peningkatan menjadi 116,8, dengan signifikansi 0,000 (signifikansi < α (0,05)), sehingga  dapat  diartikan  bahwa  secara  statistik  ada  perbedaan  nilai  sikap  sebelum  dan sesudah diberikan leafleat pada kelompok kontrol.

## Tabel 8. Sikap dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Sebelum dan Sesudah Intervensi pada Kelompok Intervensi
Kategori Sikap dalam pencegahan dan Stunting Kelompok intervensi Pretest Posttest f % f % Baik 2 6,7 4 13,3 Cukup 28 93,3 26 86,7 Kurang - - - - Total 30 100,0 30 100,0
Berdasarkan tabel 4.8 diketahui bahwa pada kelompok intervensi, sebelum intervensi terdapat 6,7% responden yang memiliki sikap baik, sedangkan sesudah intervensi terdapat 13,3% responden yang memiliki sikap yang baik.
Tabel 9. Hasil Uji Wilcoxon Sikap dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting Sebelum dan Sesudah Intervensi pada Kelompok Intervensi
Sikap Rata- rata Stan dar devi asi Rata-rata selisih (sebelum – sesudah) Sig. Pretest 114,1 9,7 6,67 0,0 00 Posttest 120,8 9,1
Hasil  perhitungan  uji wilcoxon  diperoleh  selisih  nilai  rata-rata  sikap  sebelum  dan sesudah intervensi pada kelompok intervensi sebesar 6,67. Sebelum intervensi rata-rata nilai sikap kelompok intervensi sebesar 114,1, setelah intervensi nilainya mengalami peningkatan menjadi 120,8, dengan signifikansi 0,000 (signifikansi < α (0,05)), sehingga dapat diartikan bahwa  secara  statistik  ada  perbedaan  nilai  sikap  sebelum  dan  sesudah  intervensi  pada kelompok intervensi.
Efektifitas Edukasi Keluarga dengan Video Terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap dalam Pencegahan dan Penanganan Stunting
Tabel 10. Efektifitas Edukasi Keluarga dengan Video terhadap Peningkatan Pengetahuan.
Peningkatan pengetahuan Rata- rata Perbeda an rata- rata P value Kelompok kontrol 0,8 0,83 0,005 Kelompok intervensi 1,6
Hasil  perhitungan  uji wilcoxon  diperoleh  selisih  nilai  rata-rata  peningkatan pengetahuan  kelompok  kontrol  dan  kelompok  intervensi  sebesar  0,83.  Rata-rata peningkatan  pengetahuan  pada  kelompok  kontrol  sebesar  0,8,  lebih  kecil  dibandingkan
rata-rata peningkatan pengetahuan pada kelompok intervensi sebesar 1,6.
Hasil perhitungan juga diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,005 < α (0,05), sehingga dapat diartikan bahwa secara statisitik terdapat perbedaan peningkatan nilai pengetahuan dalam  pencegahan  dan  penanganan  stunting  pada  responden  yang  diberikan  edukasi keluarga  dengan  Video  dan  responden  yang  tidak  diberikan  edukasi  keluarga  dengan Video. Dimana pada responden yang diberikan edukasi keluarga dengan Video memiliki peningkatan pengetahuan yang lebih baik.
Tabel 11. Efektifitas Edukasi Keluarga dengan Video terhadap Peningkatan Sikap
Peningkatan sikap Rata-rata Perbeda an rata- rata P value Kelompok kontrol 2,4 4,23 0,000 Kelompok intervensi 6,7
Hasil perhitungan uji wilcoxon diperoleh selisih nilai rata-rata peningkatan sikap pada kelompok kontrol dan pada kelompok intervensi sebesar 4,23. Rata-rata peningkatan sikap pada kelompok kontrol sebesar 2,4 lebih kecil dibandingkan rata-rata peningkatan sikap pada kelompok intervensi sebesar 6,7.
Hasil perhitungan juga diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < α (0,05), sehingga dapat diartikan bahwa secara statisitik terdapat perbedaan peningkatan nilai sikap dalam pencegahan dan penanganan stunting pada responden yang diberikan edukasi keluarga dengan Video dan responden yang tidak diberikan edukasi keluarga dengan Video. Dimana pada responden yang diberikan edukasi keluarga dengan Video memiliki peningkatan sikap yang lebih baik.

## Pembahasan
Pengetahuan Sebelum Diberikan Edukasi Keluarga dengan Video
Pendidikan  adalah  suatu  faktor  yang  bisa  mempengaruhi  Pengetahuan  seseorang. Semakin tinggi pendidikan seseorang,  semakin mudah pula mereka menerima informasi sehingga  pengetahuan  yang  dimilikinya  akan  semakin  banyak.  Begitu  pula  sebaliknya, apabila  individu  berpendidikan  rendah  dapat  menghambat  penerimaan  informasi  yang diterima.  Minat  juga  dapat  mempengaruhi  pengetahuan  seseorang.  Minat  merupakan suatu  kecenderungan  atau  keinginan  yang  tinggi.  Minat  menjadikan  seseorang  untuk mencoba dan menekuni suatu hal, sehingga seseorang memperoleh  pengetahuan yang mendalam (5,6,18).

## Sikap Sebelum Diberikan Edukasi Keluarga dengan Video
Sikap  cukup  pada  responden  sebelum  dilakukan  intervensi  baik  pada  kelompok kontrol maupun kelompok intervensi salah satunya dipengaruhi oleh adanya pengalaman responden  pada  saat  menerima  edukasi  dari  penyuluh  kesehatan  saat  berkunjung  ke pelayanan  kesehatan.  Sikap  merupakan  hasil  seseorang  terhadap  stimulus  atau  objek tertentu,  yang  telah  melibatkan  pendapat  dan  emosi  seseorang.  Terdapat  faktor  yang mempengaruhi  sikap  diantaranya  adalah  seseorang  yang  memiliki  pengalaman  dapat menjadi dasar pembentukan sikap apabila pengalaman tersebut meninggalkan kesan yang baik. Sikap akan lebih mudah terbentuk jika pengalaman pribadi terjadi dalam situasi yang melibatkan faktor emosional (7,18).
Pengetahuan  Sesudah  Diberikan  Edukasi  Keluarga dengan Video
Hasil analisis menunjukkan bahwa  sebagian  besar  kelompok kontrol dan  intervensi mendapatkan tingkat pengetahuan baik dan tidak ada yang memiliki pengetahuan kurang.
Media  promosi  kesehatan  merupakan  salah  satu  sarana  atau  upaya  yang  dapat digunakan  untuk  tampilan  pesan  atau  informasi  kesehatan  yang  disampaikan  kepada masyarakat  sehingga  dapat  meningkatkan  pengetahuannya  dan  diharapkan  dapat merubah  perilakunya  kearah  yang  lebih  positif  dan  mendukung  terhadap  kesehatan. Penggunaan metode dan media penyuluhan yang tepat dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas untuk melaksanakan edukasi kesehatan di masyarakat (9,10,11,19). Media sangat berpengaruh untuk melakukan edukasi karena dapat membantu dan mempermudah dalam penyampaian materi dan alat bantu untuk memperagakan sesuatu yang ingin disampaikan. Sedangkan  berhasilnya  suatu  penyuluhan  tergantung  pada  metode  dan  media  yang digunakan pada penyuluhan tersebut (12,13,19).
Sikap Sesudah Diberikan Edukasi Keluarga dengan Video
Menurut  peneliti  setelah  diberikan  intervensi  menggunakan  perantara  video  maka terdapat pengetahuan  responden yang meningkat. Hal  ini dikarenakan sikap responden menerima  dan  merespon  pemberian  pendidikan  tentang  Pencegahan  dan  Penanganan Stunting. Pendidikan kesehatan erat kaitanya dengan pengetahuan, dimana semakin tinggi pengetahuan  seseorang  maka  semakin  banyak  pula  informasi  yang  didapatkan  serta memudahkan seseorang dalam proses penerimaan informasi yang disampaikan.
Tidak ada media yang dianggap paling efektif, namun penggunaan media dan metode pembelajaran yang tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif sasaran pembelajaran, memberikan perangsang belajar yang sama, menyamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama (15,16,18).
Efektifitas  Edukasi  Keluarga  dengan Video terhadap Peningkatan Pengetahuan  dan Sikap
Hasil  penelitian  secara  statisitik  terdapat  perbedaan  peningkatan  nilai  sikap  dalam pencegahan dan penanganan Stunting.
Menurut peneliti, metode menggunakan Video dapat merangsang dua indera yaitu penglihatan dan pendengaran secara bersama-sama sehingga responden lebih fokus pada materi yang diberikan. Penyampaian yang hanya melalui kata-kata dianggap sangat kurang efektif. Metode penggunaan Video merupakan salah satu prinsip dalam proses pendidikan. Metode penggunaan Video sangat membantu dalam penyampaian informasi tentang gizi seimbang  untuk  balita  kepada  ibu.  Media  penggunaan  Video  juga  menerangkan  suatu objek  yang  dapat  diberikan  misalnya  jenis  makan  yang  dikonsumsi  mengandung karbohidrat, protein, mineral dan lain sebagainya. Tingkat pengetahuan gizi ibu merupakan salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  kejadian Stunting  pada  balita.  Peningkatan pengetahuan  berasal  dari  kesediaan  ibu  untuk  mengikuti  dan  mewaspadai  upaya pencegahan dan penanganan Stunting. Tingkat pengetahuan ibu adalah penyebab tidak langsung terhadap kejadian stunting anak karena berpengaruh pada makanan apa yang diberikan pada anak.
Pemilihan edukasi  keluarga dengan  memutar  Video  dapat  diterima  lebih  baik oleh responden. Media ini menawarkan edukasi yang sangat menarik dan tidak membosankan. Edukasi ini menampilan gerak, gambar dan suara serta media ini terbilang baru, sehingga sebagian besar responden mempunyai keingintahuan yang besar terhadap isi video dan melihat  video  sampai  selesai  dengan  serius.  Media  edukasi  kesehatan  dengan  memutar video memiliki beberapa keuntungan yaitu lebih menarik dan lebih mudah dipahami, video dapat diulang pada bagian tertentu yang perlu lebih jelas, dapat menampilkan sesuatu yang detail, dan dapat dipercepat maupun diperlambat (17, 18,).
Keunggulan metode audiovisual adalah mudah serta efektif. Penggunaan media  ini memiliki  berbagai jenis  contohnya  seperti film pendek, video, iklan, video  animasi,  serta video  grafis.  Berbagai  macam  media  dalam  metode  audiovisual  mampu  memberikan infomasi  secara  menarik  dan  singkat  mengenai  infomasi  gizi,  pola  makan,  kecukupan karbohidrat serta protein yang baik, kebersihan lingkungan yang harus dilakukan oleh ibu (18,19).
Dengan  menggunakan  media  video,  pesan  yang  disampaikan  akan  lebih  menarik perhatian,  dan  dapat  memotivasi  yang  menonton  nya.  Mereka  yang  mengetahui rangsangan  atau  objek  Kesehatan  dapat  menilai  atau  mengomentari  apa  yang  mereka ketahui,  kemudian  proses  selanjutnya  yaitu  menunggu  responden  melaksanakan  atau
mempraktekkan apa yang sudah mereka ketahui (18,19).

## SIMPULAN
Kesimpulan dalam penelitian ini merupakan tujuan dari penelitian yaitu:
1. Sebelum  intervensi,  baik  kelompok  kontrol  maupun  kelompok  yang  diberi  intervensi sebagian besar memiliki tingkat pengetahuan baik, masing-masing sebanyak 70,0%.
2. Sebelum intervensi, sebagian besar kelompok kontrol memiliki sikap yang cukup yaitu (86,7%), begitu juga pada kelompok yang diberi intervensi sebagian besar memiliki sikap yang cukup yaitu (93,3%).
3. Sesudah intervensi, sebagian besar kelompok kontrol memperoleh tingkat pengetahuan baik  yaitu  (73,3%),  begitu  juga  pada  kelompok  yang  diberi  intervensi  sebagian  besar memiliki pengetahuan baik yaitu (80,0%).
4. Sesudah  intervensi,  baik  kelompok  kontrol  maupun  kelompok  yang  diberi  intervensi masing-masing terdapat 13,3% responden yang memiliki sikap baik.
5. Edukasi keluarga dengan Video efektif terhadap peningkatan pengetahuan ( p value = 0,005) dan sikap dalam pencegahan Stunting (p value = 0,000).
DAFTAR PUSTAKA Hasil SSGI Tahun 2021 Tingkat Kabupaten_Kota.pdf - Google Drive [Internet]. [cited 2023 Apr 15]. Available from:
https://drive.google.com/file/d/1p5fAfI53U0sStfaLDCTmbUmF92RDRhmS/view Noviani, A., Sari M., Septina, H.R. H. Profil Kesehatan Ibu Dan Anak 2020. Badan Pus Stat.
2020;53(9):111 – 33.
Dr. Ir.Hadi Suprayoga M. Capaian, Tantangan dan Peluang Pelaksanaan Strategi Nasional Percepatan Pencegahan Stunting Tahun 2018-2024. 2021;1 – 24.
WHO. Stunting in a nutshell [Internet]. www.who.int. 2015 [cited 2023 Feb 8]. Available from: https://www.who.int/news/item/19-11-2015-stunting-in-a-nutshell
Paramita LDA, Devi NLPS, Nurhesti POY. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Mengenai Stunting. Community Publ Nurs. 2021;9(3):323 – 31.
Riti  IF,  Suban  E,  Lewar  B.  The  Impact  of  Education  towards  Mother’s  Knowledge  About Stunting  Prevention  Using  Moringa  Oleifera  in  Kuan  Noel  Village,  Fatumnasi District, South Central Timor Regency. J Ners dan Kebidanan Indones [Internet]. 2020  Nov  19  [cited  2023  Apr  11];8(3):206 – 15.  Available  from: https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/JNKI/article/view/1271
Wulandari HW, Kusumastuti I. Pengaruh Peran Bidan, Peran Kader, Dukungan Keluarga dan
Motivasi Ibu terhadap Perilaku Ibu dalam Pencegahan Stunting pada Balitanya. J Ilm Kesehat. 2020;19(02):73 – 80.
Danuri M. Development and Transformation of Digital Technology. Infokam. 2019;XV(II):116 – 23.
Lestari U. EDUKASI POLA ASUH ANAK DI ERA DIGITAL BAGI IBU PKK DUSUN SITEN BANTUL
Uning. J Dharma Bakti-LPPM IST AKPRIND. 2021;4(2):226 – 34.
Hootsuite  (We  are  Social):  Indonesian  Digital  Report  2021 – Andi  Dwi  Riyanto,  Dosen,
Praktisi,  Konsultan,  Pembicara:  E-bisnis/Digital  Marketing/Promotion/Internet marketing,  SEO,  Technopreneur,  Fasilitator  Google  Gapura  Digital  yogyakarta [Internet]. [cited 2023 Apr 15]. Available from: https://andi.link/hootsuite-we-are- social-indonesian-digital-report-2021/
Fitriani,  Ramlan,  Rusman  ADP.  EFEKTIVITAS  KARTU  CEGAH  STUNTING  TERHADAP
PENGETAHUAN CALON PENGANTIN DI KUA KOTA PAREPARE The Effectiveness of  Stunting  Prevention  Cards  on  the  Knowledge  of  the  Prospective  Bride  and Groom at KUA Kota Parepare. J Ilm Mns dan Kesehat. 2021;4(3).
Kasmita.  APLIKASI  LESSON  STUDY  UNTUK  KEBERHASILAN  EDUKASI  PENCEGAHAN
STUNTING. 2019;126(1):1 – 7. Available from: http://scholar.unand.ac.id/54674/1/COVER DAN ABSTRACK.pdf
Resmiati  R.  Efektifitas  Aplikasi  Edukasi  Gizi  Remaja  Berbasis  Android  Untuk  Pencegahan
Stunting. J Endur Kaji Ilm Probl Kesehat. 2021;6(2):443 – 51. Noviarini  D.  Pola  Penggunaan  Smartphone  Pada  Ibu  Stunting  di  Kecamatan  Samigaluh Kabupaten Kulon Progo. 2020; Available from:
http://elibrary.almaata.ac.id/1697/1/ANISSA EKA.pdf
Sisparyadi.  dkk.  BUKU  SAKU  PENGGUNAAN  MEDIA  KIE  [Internet].  Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak; [cited 2023 Apr 18]. Available from: https://www.kemenpppa.go.id/lib/uploads/list/a1508-buku-saku- penggunaan-kie.pdf
Pakpahan  JP.  Cegah  Stunting  dengan  Pendekatan  Keluarga.  DIY:  Gava  Media;  2021.  p. viii+260.
Purnama Sari N, Angelina R, Fauziah Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Immanuel Bandung L. Pengaruh Edukasi melalui Media Video terhadap Pengetahuan dan Sikap Keluarga tentang Pneumonia pada Balita. J Ilmu Keperawatan Anak [Internet]. 2019 Oct 4
[cited 2023 Oct 4];2(2):69 – 76. Available from: https://journal.ppnijateng.org/index.php/jika/article/view/357
Indah  J,  Junaidi  J.  Efektivitas  penggunaan  poster  dan  video  dalam  meningkatkan
pengetahuan  dan  sikap  tentang  buah  dan  sayur  pada  siswa    Dayah  Terpadu Inshafuddin.  J  SAGO  Gizi  dan  Kesehat  [Internet].  2021  Sep  4  [cited  2023  Oct 4];2(2):129 – 35. Available from:
https://ejournal.poltekkesaceh.ac.id/index.php/gikes/article/view/311
Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan  Metode  Audiovisual  dalam  Meningkatkan Pengetahuan  Ibu  Merawat  Anak  dengan  Stunting  |  Fadyllah  |  Jurnal  Promosi Kesehatan  Indonesia  [Internet].  [cited  2023  Sep  4].  Available  from: https://ejournal.undip.ac.id/index.php/jpki/article/view/34140/18620