Published by LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, STKIP PGRI Lubuklinggau, South Sumatera, Indonesia
PRINTED ISSN: 2620-6919 ONLINE ISSN: 2620-3316 Vol. 3, No. 2, 2020 Page: 136-149

## PENANAMAN NILAI KARAKTER KEPADA SISWA MELALUI MEDIA VISUAL BANNER DI SMP ISLAM SABILAL MUHTADIN BANJARMASIN
Jamiatul Hamidah* 1 , Akhmad Syakir 2 1,2 Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Jalan Gubernur Syarkawi-Lingkar Utara, Handil Bakti, Batola Kode Pos 70582 Email: midah.beswan@gmail.com* 1 , ahmadsyakir02@gmail.com 2
Submitted: 29-September -2020
Published: 5-December-2020 DOI:  https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2 Accepted : 26-November-2020 URL: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2.977

## Abstrak
Setiap  lembaga  pendidikan  mendambakan  terbentuknya  karakter  mulia  para  siswa  yang menjadi tujuan akhir dalam pendidikan. Karakter mulia tersebut dapat dibentuk melalui kegiatan pembelajaran  di  dalam  kelas  maupun  pembelajaran  di  luar  kelas.  Penanaman  budaya  atau kebiasaan  baik  pada  siswa  bisa  dilakukan  dengan  melalui  media  banner  yang  dipasang  di lingkungan sekolah seperti di kelas, perpustakaan, lorong sekolah, dan laboratorium. Untuk itu, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penanaman nilai karakter melalui media visual banner di  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin  Banjarmasin.  Metode  penelitian  yang  digunakan  yaitu  metode deskriptif  kualitatif  dengan  pendekatan  analisis  teks,  karena  data  bersumber  dari  interpretasi terhadap  pamflet  atau  banner  yang  di  pasang  di  lorong-lorong  sekolah  SMP  Islam  Sabilal Muhtadin  Banjarmasin.  Data  dikumpulkan  dengan  mendokumentasikan  banner  melalui  foto yang kemudian diidentifikasi dan diklasifikasi berdasarkan jenis isi kalimat yang ada di banner. Validasi  data  dilakukan  dengan  wawancara  kepada  pihak  sekolah.  Jumlah  banner  yang  di dokumentasikan  sebanyak  12  buah.  Setelah  data  diklasifikasikan,  kemudian  diuraikan  hingga dapat  ditarik  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  media  visual  banner  atau spanduk  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk  menanamkan  nilai  karakter  religius,  disiplin, peduli  lingkungan,  dan  cinta  ilmu  pengetahuan.  Media  banner  dibuat  dengan  menggunakan bahasa formal, bahasa Inggris, maupun bahasa sehari-hari yang mudah dipahami oleh siswa. Isi kalimat dalam banner biasanya berupa kalimat yang berisi motivasi, pengingat, ajakan, dan larangan.
Kata kunci : nilai karakter, siswa, media visual, banner

## CULTIVATING CHARACTER VALUES TO STUDENTS THROUGH THE VISUAL MEDIA BANNER AT SMP ISLAM SABILAL MUHTADIN BANJARMASIN

## Abstract
Every educational institution longs for the formation of the noble character of students which is the ultimate goal in education. This noble character can be formed through learning activities in the  classroom  as  well  as  learning  outside  the  classroom.  Cultivating  culture  or  good  habits  in students can be done through the media banners posted in the school environment such as in classrooms,  libraries,  school  hallways,  and  laboratories.  For  this  reason,  this  study  aims  to describe  the  cultivation  of  character  values  through  the  visual  banner  media  at  SMP  Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. The research method used is descriptive qualitative method with text  analysis  approach,  because  the  data  comes  from  the  interpretation  of  the  pamphlets  or
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
banners  posted  in  the  halls  of  the  Islamic  Junior  High  School  Sabilal  Muhtadin  Banjarmasin. The data was collected by documenting the banner through photos which were then identified and  classified  based  on  the  type  of  sentence  contained  in  the  banner.  Data  validation  was carried  out  by  interviewing the school. The  documented number of banners  was 12.  After the data is classified, then it is described so that conclusions can be drawn. The results showed that the visual media of banners or banners can be used as a medium to instill values  of religious character,  discipline,  care  for  the  environment,  and  love  of  science.  Media  banners  are made using formal language, English, and everyday language that is easily understood by students. The  content  of  the  sentence  in  the  banner  is  usually  in  the  form  of  a  sentence  containing motivation, reminders, invitations, and prohibitions.
Keywords : character value, students, visual media, banner

## A. Pendahuluan
Bahasa  merupakan  alat  utama  untuk  manusia  berinteraksi  satu  sama  lain sehingga  terjalin  silaturamni  yang  saling  memberikan  manfaat  (Noermanzah, 2019:307).  Baik  itu  berupa  bahasa  lisan,  bahasa  tulis,  maupun  bahasa  lainnya seperti  bahasa  tubuh  (gestur).  Chaer  (2013:15)  menyatakan  bahwa  bahasa merupakan  fenomena  yang  selalu  hadir  dalam  segala  kegiatan  manusia, digunakan  oleh  kelompok  sosial  yang  berbeda  untuk  berbagai  keperluan. Diantaranya  adalah  bahasa  digunakan  sebagai  alat  atau  sarana  dalam pendidikan, baik pendidikan formal (di sekolah) maupun informal (di luar sekolah). Menurut  Hasbullah  (2013:46),  hakikatnya  pendidikan  di  sekolah  merupakan bagian dari pendidikan dalam keluarga,  yang sekaligus juga merupakan lanjutan dari  pendidikan  dalam  keluarga.  Disamping  itu,  kehidupan  di  sekolah  adalah jembatan  bagi  anak  yang  menghubungkan  kehidupan  dalam  keluarga  dengan kehidupan dalam masyarakat kelak.
Setiap lembaga pendidikan mendambakan terbentuknya karakter mulia para siswa  yang  menjadi  tujuan  akhir  dalam  pendidikan  (Sahri,  2015:65-66).  Karakter mulia  tersebut  dapat  dibentuk  melalui  kegiatan  pembelajaran  di  dalam  kelas maupun  pembelajaran  di  luar  kelas.  Marzuki  (2017:93)  menyatakan  bahwa lembaga  pendidikan  memiliki  tugas  dan  tanggung  jawab  untuk  melakukan pendidikan  karakter  (pendidikan  moral)  bagi  para  peserta  didik  dan  membangun kultur  (budaya)  karakter  mulia  bagi  masyarakatnya.  Penanaman  budaya  atau kebiasaan  baik  pada  siswa  bisa  dilakukan  dengan  melalui  media  banner  yang dipasang  di  lingkungan  sekolah  seperti  di  kelas,  perpustakaan,  lorong  sekolah, dan laboratorium.
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Banner menurut  Khattab & Mahrous (2016) adalah suatu pesan atau berita yang dijadikan informasi bagi khalayak ramai dan menjadi  bahasa promosi untuk berdagang  yang  menarik  minat  konsumen  untuk  mengenali  produk  yang diiklankan.  Menurut  Calisir  &  Karaali  (2008),  web  banner  atau  banner  adalah suatu bentuk iklan yang digunakan pada jaringan internet dimana bentuk banner ini merupakan bagian dari halaman blog atau web yang digunakan untuk menarik perhatian para pengunjung agar mengunjungi web yang diiklankan.
Menurut  Duriato  dalam  Riduan  (2020),  banner  adalah  proses  komunikasi yang bertujuan untuk membujuk banyak orang agar membeli serta menggunakan apa  yang  telah  diiklankan  dan  menjadi  promosi  untuk  meningkatkan  daya  beli orang  yang  menginginkan  produk  itu.  Krisyantono  dalam  Riduan  (2020), menjelaskan  banner  sebagai  sebuah  bentuk  komunikasi  nonpersonal  yang memberikan  pesan  untuk  menjual  produk  yang  memungkinkan  banyak  orang yang membeli produk yang dijual dan membayar media yang digunakan.
Dari beberapa definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa banner merupakan media  komunikasi/informasi  yang  bertujuan  untuk  menarik  minat  pembacanya terhadap apa yang dipromosikan atau disampaikan. Banner yang dimaksud dalam penelitian  ini  adalah  media  komunikasi  tulisan  berupa  banner  spanduk  yang berukuran  kecil  yang  digantung  pada  lorong  sekolah  yang  berisi  kalimat-kalimat motivasi maupun ajakan kepada siswa untuk melakukan sesuatu.
Ma’rifataini (2015) pernah melakukan penelitian terhadap model penanaman nilai-nilai  karakter  siswa  SMA  berbasis  pendidikan  agama.  Hasil  penelitian tersebut disebutkan bahwa model penanaman nilai karakter siswa dapat dilakukan melalui  kegiatan  ekstrakurikuler.  Diantaranya  adalah  untuk  penanaman  nilai religious  oleh  SMA  dengan  menciptakan  lingkungan  yang  kondusif  bagi lingkungan  akademis,  memasang  pamflet  yang  menunjukkan  suri  tauladan Rasulullah,  memasang  pamflet  yang  berisi  pesan  moral  untuk  mendorong  siswa memiliki karakter terpuji dan menyediakan tempat ibadah.
Penelitian  lain  tentang  penggunaan  media  visual  untuk  meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dilakukan oleh Surwantini (2015) yang berjudul Efektivitas  Penggunaan  Media  Visual  terhadap  Motivasi  Belajar  dan  Prestasi
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Belajar  Siswa  Kelas  3  SD  Gugus  01  Imogiri,  Bantul.  Penelitian  tersebut mendeskripsikan perbedaan motivasi belajar siswa pada pelajaran tematik dengan tema  kegiatan  sehari-hari  yang  menggunakan  media  visual  puzzle,  ular  tangga, dan kartu mencari pasangan, dibandingkan dengan media nonvisual/konvensional seperti  papan  tulis  dan  kapur  berwarna.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa prestasi  belajar  siswa  lebih  efektif  dengan  menggunakan  media  visual  dalam pembelajarannya.  Sedangkan  motivasi  belajar  siswa  yang  menggunakan  media visual  tidak  begitu  siginifikan,  namun  menunjukkan  keefektifannya  dibandingkan media konvensional.
Perbedaaan  penelitian  ini  dengan  penelitian  terdahulu  adalah  penelitian  ini mendeskripsikan media banner sebagai sarana untuk menanamkan nilai karakter kepada siswa di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. Media banner memiliki banyak fungsi dan manfaat. Media banner tidak hanya digunakan sebagai media promosi dalam penjualan, namun juga dapat dimanfaatkan untuk pendidikan dan pelayanan.  Sebagaimana  penelitian  oleh  Silvana  &  Damayanty  (2014),  media banner  dapat  juga  digunakan  sebagai  sarana  untuk  mempromosikan  layanan perpustakaan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana penanaman nilai karakter  melalui  media  visual  banner  di  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin Banjarmasin?”  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan  penanaman nilai  karakter  melalui  media  visual  banner  di  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin Banjarmasin. Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah memberikan informasi bahwa media banner dapat dimanfaatkan sebagai salah satu cara dalam menanamkan  nilai  karakter  kepada  siswa.  Di  samping  itu,  dalam  pembelajaran bahasa  di  sekolah,  media  banner  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk meningkatkan literasi atau tingkat keterbacaan siswa.

## B. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan  analisis  teks,  karena  data  bersumber  dari  interpretasi  terhadap pamflet  atau  banner  yang  dipasang  di  lorong-lorong  sekolah  SMP  Islam  Sabilal
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Muhtadin  Banjarmasin.  Menurut  Sukmadinata  (2017:72),  penelitian  deskriptif merupakan  suatu  bentuk  penelitian  yang  paling  dasar,  yang  bertujuan  untuk menggambarkan fenomena alamiah maupun rekayasa manusia. Sejalan dengan hal  tersebut,  Meleong  (2011:6)  mengemukakan  bahwa  penelitian  kualitiatif berasas  pada  keilmiahan  data  terhadap  subjek  penelitian  seperti  perilaku, persepsi,  motivasi,  tindakan,  dan  lain-lain,  secara  holistik,  dan  dengan  cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa.
Data  dikumpulkan  dari  banner  yang  ada  di  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin Banjarmasin  dengan  mendokumentasikan  banner  melalui  foto  yang  kemudian diidentifikasi  dan  diklasifikasi  berdasarkan  jenis  isi  kalimat  yang  ada  di  banner. Data  dianalisis  berdasarkan  isinya  dan  nilai  karakter  yang  terkandung.  Jumlah banner yang di dokumentasikan sebanyak 12 buah. Setelah data diklasifikasikan, kemudian  diuraikan  hingga  dapat  ditarik  kesimpulan.  Untuk  menguji  kebsahan data, dilakukan wawancara kepada beberapa pihak sekolah.

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan

## 1. Hasil Penelitian
Penggunaan  media  banner  sebagai  sarana  menanamkan  nilai  karakter mulia  kepada  siswa  menjadi  salah  satu  cara  yang  ditempuh  oleh  lembaga pendidikan  Islam  Sabilal  Muhtadin.  Media  banner  tersebut  digantung  atau diletakkan  di  lorong  sekolah  atau  di  depan  kelas,  sehingga  mudah  dibaca  oleh siswa  maupun  guru  serta  civitas  akademika  lainnya.  Dari  data  yang  berhasil dikumpulkan, dapat diklasifikasikan 4 jenis banner berdasarkan isinya yaitu yang berupa motivasi, pengingat, ajakan, dan larangan. Nilai karakter yang terkandung pada teks banner di sekolah tersebut  yaitu nilai religius, nilai disiplin,  nilai peduli lingkungan, dan nilai cinta ilmu pengetahuan.
Media  banner  yang  dibuat    menggunakan  bahasa  formal,  bahasa  Inggris, maupun  bahasa  sehari-hari  yang  mudah  dipahami  oleh  siswa.  Isi  kalimat  yang disampaikan  melalui  banner,  seperti  kalimat  yang  berisi  motivasi,  pengingat, ajakan, dan larangan. Kalimat dalam banner juga sebaiknya memperhatikan pola penulisan  dengan  struktur  subjek,  predikat,  objek,  pelengkap,  dan  keterangan,
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
agar  pesan  yang  disampaikan  dapat  diterima  dengan  baik  oleh  pembaca (Noermanzah, 2017). Media banner yang didesain secara menarik dan diletakkan di  tempat-tempat  strategis  di  sekolah  seperti  lorong  kelas,  dapat  dimanfaatkan sebagai  salah  satu  media  yang  efektif  untuk  menanamkan  nilai  karakter  kepada siswa. Di samping itu, sebagai sarana untuk menanamkan budaya positif kepada siswa maupun warga sekolah.

## 2. Pembahasan
Berdasarkan  isinya,  media  banner  yang  ditemukan  di  SMP  Islam  Sabilal Muhtadin  Banjarmasin  berupa  motivasi,  pengingat,  ajakan,  dan  larangan.  Hal  ini sejalan  dengan  hasil  penelitian  Surwantini  (2015)  yang  mengemukakan  bahwa media  visual  efektif  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa.  Pada  penelitian ini  diperoleh  bahwa  media  banner  berisi  kalimat  motivasi  yang  ditujukan  kepada siswa.
a. Motivasi
Kalimat yang berupa motivasi bisa dilihat pada banner berikut:

## Gambar 1. Banner Motivasi
“Genius adalah 1 %,  Inspirasi dan 99% Jeri Payah.”
Kalimat  di  atas  jika  diinterpretasikan  adalah  bermakna  inspirasi  hanya  1  % sebagai faktor kegeniusan seseorang.  Justru yang paling utama adalah 99%  jeri payah  atau  kerja  keras.  Inspirasi  bisa  diartikan  sebagai    pengaruh  yang membangkitkan  kegiatan  kreatif  seseorang;  ilham,  gagasan,  atau  pentunjuk  dari Tuhan. Genius adalah istilah untuk menyebut seseorang dengan kapasitas mental
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
di atas rata-rata di bidang intelektual, terutama yang ditunjukkan dalam hasil kerja yang  kreatif  dan  orisinal.  Seseorang  yang  genius  selalu  menunjukkan individualitas  dan  imajinasi  yang  kuat,  tidak  hanya  cerdas,  tetapi  juga  unik  dan inovatif (Haryanta, 2012:79).
Kalimat motivasi yang kedua yaitu:
“Jika  kamu  berjalan  atas  petunjuk  manusia  maka  akan  kamu  temukan keputusasaan.  Tapi  jika  kamu  berjalan  atas  petunjuk  Allah,  maka  kamu  akan menemukan harapan yang tanpa batas.”
Kalimat di atas dapat diinterpretasikan sebagai motivasi kepada siswa bahwa jika  kita  menjalani  hidup  ini  dengan  berpedoman  kepada  petunjuk  Allah  (Tuhan Yang Maha Esa), maka akan selalu ada harapan. Yang dimaksud harapan di sini adalah  bahwa  tidak  ada  sesuatu  yang  mustahil  terjadi,  selama  kita  berharap kepada Allah Swt. Namun, jika kita berharap kepada manusia, bisa jadi jalan yang kita lalui tidak sesuai dengan yang diharapkan.
b. Pengingat
Kalimat yang tertera pada banner ada yang berisi sebagai pengingat, seperti pada gambar berikut:
Gambar 2. Banner Pengingat
“ Allah menciptakan manusia satu lidah, akan tetapi memberi kita dua telinga, supaya kita 2 x lebih banyak mendengar dari pada berbicara.”
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Maknanya  adalah  Allah  Swt.  telah  menciptakan  dua  telinga  bagi  manusia agar  sedikit  bicara,  namun  banyak  mendengar.  Hal  ini  mengingatkan  kepada siapa saja bahwa banyak mendengar lebih baik dari pada banyak bicara. Kalimat tersebut  mengandung  nilai  religius,  karena  menyampaikan  tentang  penciptaan Tuhan  terhadap  manusia  (Hamidah,  2020:11).  Dari  kalimat  tersebut  juga  siswa diajarkan  untuk  menghargai  orang  lain,  terutama  ketika  berbicara.  Apalagi  kalau yang berbicara tersebut adalah guru saat pelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Siswa diharapkan menjadi pendengar yang baik dan menghargai orang lain yang sedang berbicara.
Kalimat pengingat yang kedua, yaitu:
“Kami datang untuk belajar, kami pulang membawa ilmu.”
Kalimat di atas seolah-olah mengingatkan kepada siswa akan tujuan utama mereka datang ke sekolah yaitu untuk menuntut ilmu. Kalimat tersebut bisa juga mengingatkan kepada siswa untuk meluruskan niatnya ketika datang ke sekolah dengan  tujuan  untuk  belajar  dan  menuntut  ilmu.  Bukan  karena  alasan  lain sehingga  ilmu  yang  diperoleh  mendapat  berkah  serta  bermanfaat.  Nilai  karakter dalam kalimat tersebut adalah nilai cinta ilmu pengetahuan.
Kalimat pengingat yang ketiga, yaitu:
“Sesungguhnya Allah itu indah dan menyukai keindahan.”
Jelas sekali dalam kalimat tersebut bahwa Allah Swt. itu indah dan menyukai keindahan.  Seluruh  siswa  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin  beragama  Islam.  Oleh karena itu, kalimat tersebut dituliskan agar semua siswa menjaga keindahan, baik lingkungan  sekolah  maupun  keindahan  pribadi/akhlak,  agar  disukai  oleh  Allah Swt. Dengan adanya tulisan tersebut yang diletakkan di salah satu lorong sekolah, mengingatkan selalu kepada siswa untuk senantiasa menjaga keindahan.
c. Ajakan
Selain yang berbahasa Indonesia, salah satu banner yang dipasang di lorong sekolah  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin  Banjarmasin  juga  ada  yang  menggunakan bahasa Inggris, yaitu:
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 3, No. 2, 2020

## Gambar 3. Banner Ajakan
“Reduce, Reuse, Recycle, replenish, restore, for better world.”
Dari  gambar  banner  3  di  atas,  menyampaikan  makna  yaitu  mengurangi, menggunakan  kembali,  mendaur  ulang,  mengisi  kembali,  dan  memulihkan  dunia yang  lebih  baik.  Kalimat  ini  berisi  ajakan  kepada  siswa  atau  siapapun  untuk menjaga bumi atau melindungi dunia ini agar dapat memanfaatkan sesuatu yang masih  bisa  digunakan  dengan  daur  ulang  atau  mengisi  kembali.  Misalnya  siswa diajarkan  untuk  membuat  kreasi  dari  sampah  atau  barang  bekas  yang  tidak terpakai,  menjadi  barang  yang  berguna  kembali.  Hal  ini  mengajarkan  kepada siswa terhadap karakter mencintai lingkungan dan kreativitas.
Kalimat ajakan yang kedua yaitu:
“Ayo Budayakan 3S: Senyum, Salam, Sapa.”
Membudayakan 3 S: senyum, salam, dan sapa adalah salah satu cara untuk membentuk  karakter  siswa  menjadi  individu  yang  sopan,  santun,  peduli,  dan menghormati orang lain. Menanamkan kebiasaan untuk menyapa terlebih dahulu kepada  orang  lain  dengan  tersenyum  dan  memberi  salam  dapat  menjalin silaturrahim  (kasih  sayang).  Baik  ketika  bertemu  dengan  teman,  guru,  maupun karyawan sekolah. Di SMP Islam Sabilal Muhtadin, keramahan dan penerapan 3 S  sangat  terasa  ketika  peneliti  datang  ke  sekolah  tersebut.  Dari  awal  masuk disambut oleh satpam sekolah yang menyapa dengan ramah, kemudian disambut oleh  wakil  kepala  sekolah  juga  dengan  ramah.  Berada  di  lingkungan  sekolah
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
tersebut membuat siapapun merasa nyaman, karena budaya 3 S telah diterapkan oleh seluruh warga sekolah.
Kalimat ajakan yang ketiga, yaitu:
“Tanamkanlah sikap: disiplin, jujur, tanggung jawab.”
Di  samping  membudayakan  3 S,  banner  yang  tertulis  juga mengajak  siswa maupun  warga  sekolah  untuk  menanamkan  sikap  disiplin,  jujur,  dan  tanggung jawab.  Ketiga  sikap  tersebut  merupakan  bagian  dari  penanaman  nilai  karakter mulia  kepada  siswa.  Pembentukan  3  sikap  tersebut  tidaklah  mudah.  Diperlukan pembiasaan dari lingkungan, komitmen, dan konsistensi untuk menanamkan nilai disiplin,  jujur,  dan  tanggung  jawab.  Selain  dari  siswa,  sikap  disiplin,  jujur,  dan tanggung  jawab  diperlihatkan  oleh  para  guru.  Hal  ini  diketahui  ketika  guru mengajar dalam metode daring, guru tersebut tepat waktu sesuai dengan jadwal yang  telah  ditetapkan.  Guru  memang  model  utama  dan  tauladan  pertama  bagi siswa.  Oleh  karena  itu,  guru  sebaiknya  menjadi  contoh  bagi  siswa  dalam membentuk karakter baik yang diharapkan (Noermanzah, 2015).
Kalimat ajakan yang keempat yaitu:
“ Mari bersama kita ciptakan lingkungan bersih, indah, nyaman, hijau, dan sehat.”
Setiap orang pasti senang berada di lingkungan yang bersih, indah, nyaman, apalagi  sehat.  Melalui  banner  yang  dipasang  ini,  pihak  sekolah  mengajak siapapun  termasuk  siswa,  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  bersih,  indah, nyaman,  hijau,  dan  sehat.  Keindahan  lingkungan  sekolah  diupayakan  dengan menanam  pohon  dan  bunga-bunga  di  halaman  sekolah.  Meskipun  sekolah memiliki  petugas  kebersihan,  namun  seluruh  civitas  akademik  sekolah  tersebut berperan serta dalam menjaga lingkungan. Lingkungan yang bersih dan nyaman akan  mendukung  suasana  belajar  dan  nyaman  pula.  Kalimat  “Mari  bersama” berarti  ajakan  tersebut  ditujukan  kepada  semua  orang  yang  berada  di  sekolah tersebut.
d. Larangan
Kalimat yang berisi larangan pada banner yaitu:
“Jangan  menunggu  dihormati  orang  lain  tetapi  hormatilah  orang  lain  maka  kamu akan dihormati.”
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Kalimat  larangan  tersebut  menyatakan  untuk  jangan  menunggu  orang  lain menghormati  kita,  tetapi  lebih  baik  jika  kita  yang  terlebih  dahulu  menghormati orang  lain.  Menghormati  orang  lain  dapat  dilakukan  dengan  tidak  memilih-milih teman antara yang kaya atau miskin, atau yang cantik maupun tidak. Dari kalimat larangan  tersebut,  sesungguhnya  siswa  juga  diajarkan agar  berperilaku  baik  jika ingin diperlakukan oleh orang lain secara baik pula.
Kalimat larangan yang kedua bisa dilihat pada banner berikut:
Gambar 4. Banner Larangan
“Habis makan jangan nyampah dong! Udah gede kok manja? Hari gini masih buang sampah sembarangan? Ingat umur ya… masa gitu aja harus dikasih tau terus? Malu dong buang sampah sembarangan.”
Isi  kalimat  pada  banner  di  atas  menggunakan  Bahasa  tidak  resmi  yang cenderung dekat dengan siswa. Seperti penggunaan kata nyampah , dong, gede , dan masa gitu aja harus dikasih tau? Kalimat tersebut berisi larangan membuang sampah sembarangan. Meskipun kalimat yang ditulis cukup panjang, namun gaya yang  diungkapkan  menyentuh  siswa  untuk  tidak  membuang  sampah  di sembarang  tempat.  Di  setiap  sudut  sekolah  telah  disediakan  tempat  sampah. Membiasakan  membuang  sampah  pada  tempatnya  juga  perlu  komitmen  dan konsistensi  dari  pihak  sekolah.  Karena  penanaman  kebiasaan  seperti  ini memerlukan  waktu  yang  lama.  Apalagi  di  Banjarmasin,  masalah  sampah merupakan  bagian  dari  masalah  utama  di  masyarakat.  Warga  Banjarmasin terutama yang tinggal di pinggiran sungai sejak dahulu biasa membuang sampah
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
ke  sungai.  Kota  Banjarmasin  dikenal  dengan  kota  seribu  sungai.  Bahkan  letak SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin  berada  persis  di  seberang  sungai  Barito,  sekitar Siring 0 Km kota Banjarmasin yang menjadi ikon wisata sungai di kota ini.
Upaya  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin  menanamkan  kebiasaaan  baik  untuk membuang  sampah  di  tempat  sampah,  patut  diapresiasi.  Apalagi  sasarannya adalah  para  siswa  SMP  yang  pada  usia  tersebut  merupakan  masa  yang  baik untuk  menanamkan  nilai  karakter  mulia.  Dengan  adanya  banner  bertuliskan jangan membuang sampah sembarangan, menunjukkan komitmen sekolah dalam menangani  masalah  sampah.  Nilai  karakter  yang  ditanamkan  yaitu  nilai pendidikan untuk peduli atau mencintai lingkungan.
Kalimat larangan yang ketiga, yaitu:
“ Lelah dalam belajar itu biasa tetapi jangan menyerah dalam belajar.”
Jangan  pernah  menyerah  dalam  belajar.  Pada  hakikatnya  belajar  itu memang  melelahkan.  kalimat  tersebut  selain  merupakan  larangan  untuk  tidak pernah  menyerah  juga  sebagai  penyemangat  bagi  siswa  untuk  selalu  tekun belajar.  Apalagi  di  SMP  Islam  Sabilal  Muhtadin  menerapkan  sekolah full  day . Pada  masa  normal  siswa  belajar  sehari  sekitar  8  jam  di  sekolah.  Pada  masa pembelajaran daring  pun,  jadwal  belajar  siswa  tetap  sampai  sore  hari,  yaitu  dari jam 8 pagi sampai jam 4 sore.

## D. Simpulan
Media  visual  banner  atau  spanduk  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk menanamkan nilai karakter kepada siswa. Nilai karakter tersebut yaitu nilai karater religius,  disiplin,  peduli  lingkungan,  dan  cinta  ilmu  pengetahuan.  Media  banner dibuat  dengan  menggunakan  bahasa  Indonesia  resmi,  bahasa  Inggris,  maupun bahasa  sehari-hari  yang  mudah  dipahami  oleh  siswa.  Beberapa  hal  yang  bisa menjadi isi kalimat dalam banner seperti kalimat yang berisi motivasi, pengingat, ajakan,  maupun  larangan.  Media  banner  yang  didesain  secara  menarik  dan diletakkan  di  tempat-tempat  strategis  di  sekolah  seperti  lorong  kelas,  dapat dimanfaatkan  sebagai  salah  satu  media  yang  efektif  untuk  menanamkan  nilai
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
karakter kepada siswa. Disamping itu, sebagai sarana untuk menanamkan budaya positif kepada siswa maupun warga sekolah.
Dari  hasil  penelitian  ini  diharapkan  khususnya  bagi  peneliti  selanjutnya, media  banner  juga  dimanfaatkan  oleh  perguruan  tinggi  untuk  memotivasi  dan menanamkan budaya baik kepada mahasiswa maupun civitas akademika. Hal ini merupakan kajian yang menarik dan belum banyak dilakukan. Apalagi jika ditinjau dari  persepsi  mahasiswa,  dosen,  maupun  civitas  akademika  terhadap  banner yang dipasang di lingkungan kampus.

## Daftar Pustaka
Calisir, F., & Karaali, D. (2008). The Impacts of Banner Location, Banner Content and Navigation Style on Banner Recognition . Computers in Human Behavior,
24 (2), 535–543. doi:10.1016/j.chb.2007.02.019
Chaer, A. (2013). Kajian Bahasa, Struktur Internal, Pemakaian dan Pemelajaran . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hamidah,  J.  (2020).  Implementasi  Media  Flash  Card  dalam  Menanamkan  Nilai Karakter Religius pada Pembelajaran Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 3 (1), 11. doi:10.31540/silamparibisa.v3i1.751
Haryanta,  A.  T.  (2012). Kamus  Kebahasaan  dan  Kesusastraan .  Surakarta:  PT Aksarra Sinergi Media.
Hasbullah.  (2013). Dasar-dasar  Ilmu  Pendidikan .  Jakarta:  PT  RajaGrafindo Persada.
Khattab, L., & Mahrous, A. A. (2016). Revisiting Online Banner Advertising Recall: An  Experimental  Study  of  the  Factors  Affecting  Banner  Recall  in  an  Arab Context. Journal  of  Arab  &  Muslim  Media  Research,  9 (2),  237–249. doi:10.1386/jammr.9.2.237_1
Ma’rifataini, Lisa’diyah. (2015). Model Penanaman Nilai-nilai Karakter Siswa SMA berbasis Pendidikan Agama. Tersedia: https://media.neliti.com/media/publications/294582-model-penanaman-nilai- nilai-karakter-sis-7496b72b.pdf. Diakses tanggal 28 September 2020.
Marzuki. (2017). Pendidikan Karakter Islam . Jakarta: Amzah.
Jamiatul Hamidah, Akhmad Syakir                    Penanaman Nilai Karakter kepada Siswa melalui Media Visual Banner di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Meleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Noermanzah,  N.  (2015).  Peran  Dosen  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  dalam Mempertahankan  Bahasa  Indonesia  sebagai  Alat  Pemersatu  Negara Kesatuan  Republik  Indonesia  pada  Era  Globalisasi.  In  Prosiding  Seminar Nasional Bulan Bahasa 2015. Unit Penerbitan FKIP Universitas Bengkulu, p. 275. http://repository.unib.ac.id/11133/
Noermanzah,  N.  (2017).  Struktur  Kalimat  Tunggal  Bahasa  Sindang  di  Kota Lubuklinggau  dan  Pengaruhnya  dalam  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia. AKSIS:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  1 (1),  3. doi:10.21009/aksis.010101
Noermanzah,  N.  (2019).  Bahasa  sebagai  Alat  Komunikasi,  Citra  Pikiran,  dan Kepribadian.  Seminar  Nasional  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra,  Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 307, https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/11151/5537
Riduan.  (2020). Apa  Itu  Banner  serta  Fungsi  dan  Jenisnya .  Tersedia: https://www.tutoriduan.com/2020/02/apa-itu-banner-serta-fungsi-dan- jenisnya.html Diakses tanggal 17 November 2020.
Sahri,  A.  (2015).  Implementasi  Pendidikan  Karakter  secara  Terintegrasi  dalam Pembelajaran  Menulis  Karangan  Deskripsi   di  Kelas  Xi  TIK    SMK  Negeri  2 Kepahiang. Diksa :  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia,  1 (2),  65–66. doi:10.33369/diksa.v1i2.3181
Silvana,  H.,  &  Damayanty,  D.  (2014).  Penggunaan  X  Banner  dalam  Promosi Layanan Perpustakaan. Jurnal Kajian Komunikasi, 2 (2), 115. doi:10.24198/jkk.v2i2.7377
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Surwantini,  E.  (2016).  Efektivitas  Penggunaan  Media  Visual  terhadap  Motivasi Belajar  dan  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  III  SD  Gugus  01  Imogiri,  Bantul. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8 (2). doi:10.21831/jpipfip.v8i2.8273