## PERAN SIARAN RADIO SEBAGAI MEDIA PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI BAGI ORANGTUA UNTUK ANAK (STUDI KASUS PADA PROGRAM SIARAN BREAKFAST CLUB DI MOM AND KIDS RADIO)

## THE ROLE OF MEDIA BROADCAST AS A MEDIUM OF FULFILLMENT THE INFORMATION NEEDS FOR PARENTS TO CHILDREN (A CASE STUDY ON
BREAKFAST CLUB PROGRAM IN MOM AND KIDS RADIO)
Tarida Elisabet Christina S 1 , Reni Nuraeni 2 1,2 Program Studi S1 Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi dan Bisnis Universitas Telkom
1 taridaecs@gmail.com, 2 rezn_ns@yahoo.com

## ABSTRAK
Adanya fenomena yang terjadi di dalam penggunaan media saat ini, dimana hak anak dinegasikan dalam  menerima  informasi  menjadi  golongan  yang  kurang  diperhatikan  oleh  media  untuk diidentifikasi  segmentasinya  yang  mengatasnamakan  status  anak  dan  fungsi  media  dalam pemenuhan kebutuhan informasi. Namun, berbeda di Mom and Kids Radio, melalui program acara Breakfast  Club  yang  menyediakan  siaran  berupa  informasi  dengan  segmentasi  untuk  anak  ini dinyatakan sebagai media yang memberikan informasi atau pendidikan berupa wawasan kepada anak yang dikemas secara fun , happy , ceria dan mudah dimengerti oleh anak dan juga sangat interaktif. Tiap individu memiliki kebutuhan informasinya masing-masing sesuai dengan keadaan lingkungan dan status individunya. Maka dari itu, penelitian ini membahas tentang bagaimana media terutama media radio ini berperan untuk memenuhi kebutuhan informasi bagi orangtua untuk anak. Dimana pesan yang disampaikan melalui siaran tersebut ditujukan kepada anak sebagai target pendengarnya, hanya saja disini orangtua juga turut andil untuk mengawasi anak dalam mengelola informasi yang akan diserap dan dikembangkannya. Karena pada dasarnya peran media massa ialah sebagai media informasi,  media  hiburan  dan  sebagai  institusi  masyarakat.  Dalam  penelitian  ini  peneliti menggunakan pendekatan studi  kasus dan metode penelitian kualitatif, dengan paradigma penelitian postpositivisme.  Sesuai  dengan  macam-macam  kebutuhan  informasi  yang  harus  dicapai  dalam rangka  pengembangan  diri  ini,  maka  peneliti  menggunakan  teori  yang  dikemukakan  oleh  Katz, Gurevitch, dan Haas yang menjadikannya tolok ukur juga indikator yang terdiri dari lima kebutuhan individu dalam memenuhi kebutuhan informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mom and Kids Radio dalam program Breakfast Club ini memiliki peranannya dalam memenuhi kelima kebutuhan informasi, dimana individu harus memiliki fokus dan tujuannya dalam memiliih dan menggunakan media  yang  ada  sebagai  alternatifnya  memenuhi  kebutuhan  informasi  dari  materi  penyampaian siarannya  dengan  konten  cerita  dongeng,  ensiklopedia  (pengetahuan  umum)  dan  pemutaran  lagu anak-anak, baik lagu dari dalam dan luar negeri.
Kata Kunci: Peran, Media Siaran, Radio, Kebutuhan Informasi

## ABSTRACT
The existence of the phenomenon that occurs in the use of the media today, where the right of children negated in receiving information into groups that are not considered by the media to be identified segmentasinya on behalf of the status of children and media functions in the fulfillment of information needs. However, different in Mom and Kids Radio, through the program of the Breakfast Club which provides  broadcast  of information  with segmentation  for  the  child is expressed as  a  medium that provides information or education in the form of insight to children who are packaged fun, happy, cheerful and easy to understand by children and also very interactive. Each individual has their own information needs in accordance with their circumstances and individual status. Therefore, this study discusses about how the media, especially radio media is to contribute to meet the information needs for  parents to  children.  Where  messages  are  delivered  through the  broadcast  is  addressed  to the child as the target audience, only here parents also contribute to supervise the child in managing the
information  to  be  absorbed  and  developed.  Because  basically  the  role  of  the  mass  media  is  as  a medium  of  information,  entertainment  media  and  as  a  community  institution.  In  this  study researchers  used  a  case  study  approach  and  qualitative  research  methods,  with  postpositivism research  paradigm.  In  accordance  with  the  various  needs  of  information  to  be  achieved  in  the framework of this self-development, the researchers used the theory put forward by Katz, Gurevitch, and Haas which makes it a benchmark also an indicator consisting of five individual needs in meeting the information needs. The results show that Mom and Kids Radio in the Breakfast Club program has a role in fulfilling the five information needs, where the individual must have focus and goal in selecting and using the existing media as an alternative to meet the information needs of the material delivery of the broadcast with fairy tale content, encyclopedia (General knowledge) and playback of children's songs, both songs from within and abroad.
Keywords: Roles, Broadcast Media, Radio, Information Needs
1. PENDAHULUAN
Dalam kehidupan bermasyarakat dewasa  ini,  media  komunikasi  mempunyai peran  yang  sangat  penting.  Melalui  proses komunikasi,  hubungan  yang  terjalin  antara masyarakat  dan  lingkungannya  pun  dapat terjadi,  keduanya  harus  saling  berpengaruh satu sama lain. Komunikasi tidak akan terjadi jika tidak ada seorangpun yang membutuhkannya.
Seseorang akan membutuhkan komunikasi jika dia menyadari adanya mahluk hidup lain selain dirinya. Jika dunia begitu sunyi dan tidak ada mahluk hidup, maka  tidak  akan  pernah  tercipta  komunikasi, dan  kita  tidak  perlu  belajar  tentang  sistem komunikasi. muncul pula pernyataan mengenai siaran  radio  yang  segmentasinya  kurang mendukung  untuk  anak,  menurut  psikolog anak dan keluarga, Vera Itabiliana Hadiwidjojo, seperti dikutip dari politikindonesia.com, anak yang suka mendengarkan  radio  akan  mendapatkan  efek positif.  Pasalnya,  radio  bisa  menjadi  teman belajar  dan  mengasah  imajinasi  karena  anak hanya  mendengarkan  suaranya.  Manfaat lainnya,  radio  bisa  menambah  wawasan  anak karena berisi berita dan informasi aktual. Radio juga dapat memberikan hiburan seperti musik dan  memupuk  kecerdasan  linguistik  lewat musik yang disiarkan (radioedukasi.kemdikbud.go.id).
Dari  pernyataan  diatas,  bahwasanya konten  program  siaran  radio  untuk  anak-anak masih  sangat  jarang  ditemukan,  dan  fakta
berdasarkan  dari  hasil  Survei  Nielsen  Radio Audio Measurement kuartal 2016 ini menunjukkan  bahwa  tingkat  penetrasi   radio pada  konsumen  yang  berada  di  dalam  Pulau Jawa  tertinggi  berada  di  kota  Bandung  54%, disusul  oleh  pendengar  di  kota  Yogyakarta 51%,  luar  Pulau  Jawa  pun  sama  besarnya. Selain  itu  juga  hasil  survei  dari  Badan  Pusat Statistik  (BPS)  pada  tahun  2012  juga menunjukkan  bahwa  ada  sebanyak  18,55% penduduk  desa  dan  kota  di  Indonesia  usia  10 tahun  ke  atas  masih  mendengarkan  radio (www.nielsen.com). Maka, seharusnya perusahaan media ini harusnya semakin sadar untuk mengutamakan isi konten yang bermanfaat  juga  berbobot  untuk  dikonsumsi anak,  sebagai  kota  yang  paling  banyak memiliki tingkat penetrasi pendengar radio di Pulau  Jawa,  kemudian  peneliti  melihat  kota Bandung ini sebagai satu pacuan sumber data untuk  diteliti.  Dari  70  stasiun  radio  di  Kota Bandung,  99,2  FM  Mom  and  Kids  Radio Bandung  ini  hadir  sebagai  radio segmented yang tentu saja berusaha untuk ikut membantu memenuhi  kebutuhan  masyarakat  dengan memberi  informasi,  edukasi  juga  tentunya hiburan  dalam  hal  dunia  bisnis,  ekonomi, sampai  gaya  hidup  di  ranah  keluarga, diorientasikan lebih kepada Ibu dan Anak.
Maka  kebutuhan  informasi  bagi  anak disini  dapat  terlihat  jika  media  juga  ikut menempatkan  diri  pada  semua  kalangan,  dari adanya  radio  tesebut  dalam  program  siaran Breakfast Clubnya, peneliti melihat
terdapatnya kesamarataan hak pada anak yang dinegasikan melalui penyampaian edukasi juga pemberian informasi-informasi yang tentu saja sudah  dikemas  sedemikiann  rupa  agar terdengar fun agar  dapat  menimbulkan  kesan tersendiri  bagi  anak  yang  tentu  saja  harus dalam  pengawasan  dan  bimbingan  orang  tua, terutama dalam pengawasan dan perhatian dari sang  Ibu,  baik  Ibu  yang  bekerja  ataupun  Ibu rumah  tangga  sekalipun.  Agar  anak  mampu mengolah dan mendapatkan informasi berbasis edukasi serta pendidikan ini oleh media yang ia konsumsi. Maka dari itu, penelitian yang akan diteliti  ini  akan  mengambil  judul  penelitian, “Peran  Siaran  Radio  Sebagai  Media Pemenuhan Kebutuhan Informasi Bagi Orangtua  Untuk  Anak  (Studi  Kasus  Peran Siaran Radio pada Program Breakfast Club di Mom  and  Kids  Radio)”.  Dimana  dari  latar belakang  diatas,  maka  fokus  penelitian  disini adalah meneliti tentang peran siaran radio yang disajikan  oleh  Mom  And  Kids  Radio  melalui program  Breakfast  Club  dalam  memenuhi macam  kebutuhan  informasi  bagi  pendengar, terutama pada kalangan Ibu dan Anak.

## 2. KAJIAN LITERATUR

## 2.1 Komunikasi Massa
Pada dasarnya, komunikasi massa adalah  komunikasi  yang  dilakukan melalui media massa (media cetak dan elektronik).  Berikut  definisi  yang pernah  dikemukakan  oleh  Josep  A. Devito  tentang  komunikasi  massa, dalam  Nurudin  (2007:  11). “First,
mass communication is
communication  addressed  to  masses, to  an  extremely  large  science.  This does  not  mean  that  the  audience includes  all  people  or  everyone  who reads  or  everyoe  who  watches television; rather it means an audience that  is  larga  and  generally  rather
poorly defined. Second, mass communication is communication mediated  by  audio  and/or  visual
transmitter.  Mass  communication  is perhaps most easily and most logically defined by its forms; television, radio, newspaper,  magazines,  films,  books, and  tapes”. Berdasarkan  pengertian atau  definisi  diatas,  memiliki  arti bahwa,  “Pertama,  komunikasi  massa adalah  komunikasi  yang  ditujukan kepada  massa,  kepada  khayalak  yang luar biasa banyaknya. Ini tidak berarti bahwa  khalayak  meliputi  seluruh penduduk  atau  semua  orang  yang membaca  atau  semua  orang  yang menonton  televisi,  agaknya  ini  tidak berarti pula bahwa khalayak itu besar dan  pada umumnya  agak  sukar  untuk didefinisikan. Kedua, komunikasi massa adalah komunikasi yang disalurkan  oleh  pemancar-pemancar yang audio dan atau visual. Komunikasi  massa  barangkali  akan lebih  mudah  dan  lebih  logis  bila didefinisikan menurut bentuknya (televisi,  radio,  surat  kabar,  majalah, film, buku, dan pita)”.
2.1.1 Ciri-Ciri Komunikasi Massa Ciri-ciri komunikasi massa menurut Nurudin (2007: 19-
32), adalah:
1. Komunikator dalam Komunikasi Massa Melembaga,  komunikator merupakan lembaga  media massa itu sendiri. 2. Komunikan dalam Komunikasi Massa Bersifat Heterogen, berisikan individu- individu/beragam yang tidak  mengenal  satu  sama lain.
3. Pesannya  Bersifat  Umum, pesan  yang  ditujukan  pada khalayak banyak yang
plural, pesan bisa ditangkap oleh siapa saja. 4. Komunikasi  Berlangsung Satu  Arah,  kita  tidak  bisa langsung memberikan respon kepada komunikannya,  kalaupun bisa sifatnya tertunda. 5. Komunikasi Massa Menimbulkan Keserempakan, khalayak dapat  menikmati  media massa tersebut hampir bersamaan (aktual). 6. Komunikasi Massa Mengandalkan Peralatan Teknis, dalam penyampaian pesannya, media menggunakan peralatan teknis yang menunjang. 7. Komunikasi Massa Dikontrol oleh Gatekeeper, adanya  orang  yang  ikut menambah atau mengurangi, menyederhanakan, mengemas  informasi  agar lebih mudah dipahami (reporter, editor, kameramen, penjaga rubrik, dan lainnya). 2.1.2 Fungsi Komunikasi Massa Komunikasi massa, berfungsi untuk menyebarluaskan informasi, meratakan pendidikan, merangsang pertumbuhan ekonomi, dan menciptakan kegembiraan dalam hidup seseorang.  Fungsi    Komunikasi
Massa menurut Dominick (2001), dalam Ardianto dkk (2007:14-17)
yaitu  terdiri  dari surveillance (pengawasan), interpretation (interpretasi/penafsiran), linkage (pertalian/ketertarikan),
transmission of values
(penyebaran nilai-nilai), dan
entertainment (hiburan).

## 2.2 Media Massa
Media  massa  adalah  alat  yang digunakan dalam penyampaian pesan dari sumber  kepada  khalayak  (penerima) dengan menggunakan alat-alat komunikasi  mekanis  seperti  surat  kabar, film,  radio  dan  televisi  (Cangara, 2002:134).  Media  massa  pada  dasarnya dapat dibagi  menjadi dua kategori, yakni media massa cetak dan media elektronik. Media  cetak  yang  dapat  memenuhi kriteria sebagai media massa adalah surat kabar  dan  majalah.  Sedangkan  media elektronnik  yang  memenuhi  kriteria media massa adalah radio siaran, televisi, film,  media on-line (internet)  (Ardianto dkk, 2007:103).

## 2.2.1 Peran Media Massa
Media massa dalam (Bungin, 2008: 85-87) adalah institusi yang berperan sebagai agent of  change ,  yaitu  sebagai institusi  pelopor  perubahan. Ini  adalah  paradigma  utama media massa. Dalam menjalankan  paradigmanya media massa berperan: a. Sebagai institusi
pencerahan masyarakat
b. Media massa menjadi media informasi
c. Media massa sebagai
media hiburan 2.3 Radio Radio, tepatnya radio siaran ( broadcasting  radio )  merupakan  salah satu  jenis  media  massa  ( mass  media ), yakni  sarana  atau  saluran  komunikasi massa ( channel of mass communication ), seperti  halnya  surat  kabar,  majalah,  atau televisi.  Ciri  khas  utama  radio  adalah
Auditif,  yakni  dikonsumsi  telinga  atau pendengaran.”  (Romli,  2004:19).  Oleh karenanya, maka sifatnya yang auditif ini dapat mendorong masyarakat lebih menyukainya  sebagai  salah  satu  media massa  yang  cepat  digemari  dengan kemudahan penerimaan tanpa memerlukan keahlian khusus. 2.3.1 Karakteristik Radio Karakteristik radio menurut Cangara (2003), diantaranya:
a. Auditori,  Sound  Only,  Auditif: apapun yang disampaikan melalui  radio  harus  berupa suara  yang  mampu  ditangkap oleh indra pendengaran, sehingga  penerimaan  pesan kepada khalayak dapat diterima dengan baik. b.  Transmisi:  proses  pengiriman pesan dari komunikator kepada komunikan (pendengar) melalui pemancar yang jangkauannya sangat luas c.  Mengandung  gangguan:  radio menggunakan gelombang sebagai perantara sinyal, maka tentunya gelombang yang merambat lewat udara ini juga memiliki gangguan, jika
kondisi alam baik maka penerimaan  sinyal  akan  baik juga.
d. Theatre Of Mind: harus mampu
menciptakan  imajinasi  atau khayalan  kepada  pendengar, dengan kekuatan kata dan juga suara  dari  penyiar,  musik- musik  dan  bunyi-bunyi  yang lainya.
e.  Identik  dengan  musik:  pada umumnya orang mendengarkan radio ntuk mendengarkan  sebuah  lagu atau  musik  tertentu  untuk mencari hiburan.

## 2.4 Siaran
Wahyudi (1994) (dalam Suprapto, 2009: 148) mengatakan bahwa siaran dapat berupa siaran audio (radio), dan dapat pula dalam bentuk siaran audio visual gerak dan sinkron, seperti pada televisi siaran.

## 2.4.1 Jenis Program Siaran
Menurut  Prasetiyo,  (2010:  10) adapun jenis program  siaran radio  terbagi  menjadi  dua bagian, yaitu:
1. Program Siaran On Air,
2. Program Siaran Off Air,

## 2.5 Program Acara Radio
Program acara radio merupakan rangkaian acara  pada  stasiun  radio  yang  diputar  atau disiarkan  setiap  harinya.  Pada  setiap  stasiun radio pasti memiliki program–program acaranya sendiri yang berbeda-beda, tentu saja agar dapat menarik audiens. Menurut  Munthe (1996:  62),  program  radio  dikelompokkan menjadi beberapa bagian berdasarkan pembagian waktu. Misalnya, program pagi hari disiarkan pada pukul 06.00-09.00 WIB. Begitu pun program siaran hari, sore hari dan malam hari. Keberhasilan suatu program acara adalah ketika  program  tersebut  berhasil  menarik perhatian  khalayak  sekaligus  pemasang  iklan dan dibutuhkan suatu perencanaan.

## 2.6 Kebutuhan Informasi
Hasil pengelompokkan media penampung informasi (sumber-sumber informasi)
berdasarkan  kebutuhannya  yang  diusulkan oleh Katz, Gurevitch dan Haas, seperti:
1. Kebutuhan  Kognitif:  Kebutuhan  ini berkaitan erat dengan kebutuhan untuk memperkuat dan menambah informasi, pengetahuan dan pemahaman
seseorang akan lingkungannya.
2. Kebutuhan  Afektif:  Kebutuhan  ini dikaitkan dengan penguatan etetis, hal yang dapat menyenangkan dan pengalaman-pengalaman emosional.
3. Kebutuhan Integrasi Personal ( personal integrative needs ):
Kebutuhan ini sering dikaikan dengan penguatan  kredibilitas,  kepercayaan, stabilitas  dan  status  individu  yang berasal  dari  hasrat  seseorang  untuk mencari harga diri.
4. Kebutuhan  Integrasi  Sosial  ( social integative  needs ):  Kebutuhan  ini dikaitkan dengan penguatan hubungan keluarga,  teman,  dan  orang  lain  di dunua  yang  didasari  oleh  hasrat seseorang  untuk  bergabung  atau berkelompok dengan orang lain.
5. Kebutuhan Berkhayal ( escapist needs ):  Kebutuhan  ini  berkaitan dengan  kebutuhan-kebutuhan  untuk melarikan
diri, melepaskan ketegangan  dan  hasrat  untuk  mencari hiburan atau pengalihan, dalam Yusup dan Subekti (2010: 82-83). 2.6.1 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Informasi
Katz,  Gurevitch,  dan  Haas  Tan  (dalam Yusup,  1995:  4)  menyatakan  bahwa  orang yang  tingkat  pendidikannya  tinggi  lebih banyak  mempunyai  kebutuhan  dibandingkan dengan  orang  yang  berpendidikan  rendah.  Ini berarti  bahwa  orang  yang  mempunyai pendidikan relatif tinggi, dimana mereka lebih banyak  mempunyai  tujuan  yang  berkaitan dengan  permasalahan  kehidupannya  daripada orang-orang pada umumnya.
Hal  ini  terjadi  karena  pada  umumnya  orang lebih senang berpikir simpleks daripada orang- orang  yang  berpendidikan  tinggi  yang  lebih banyak menggunakan pola berpikir multipleks. Konsep  multipleks  (dalam  berpikir)  ini diusulkan  oleh  Krech,  Crutchfield,  dan Ballachey (Yusup, 1995: 5) untuk menjelaskan adana perbedaan dalam cara orang mengalami perubahan kognisi yang diantaranya dipengaruhi  pula  oleh  sistem  kognisi  yang sudah  dimiliki  oleh  orang  yang  bersangkutan sebelumnya.  Semua  informasi  yang  menerpa orang  yang  berpikiran  multipleks  akan dikelolanya,  dikaitkan  juga  dengan  informasi lain  yang  sudah  dimilikinya  untuk  kemudian dicari  pola  kaitannya  guna  menghasilkan pengetahuan baru atau informasi baru.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  Paradigma  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah paradigma Post-positivisme, sebagaimaa realitas  disikapi  sebagai  fakta  yang  bersifat ganda, dapat disistemasikan, mengemban ciri, konsepsi,  dan  hubungan  secara  asosiatif,  dan harus  dipahami  secara  alam,  kontekstual,  dan holitsik.  Pada  setiap  penelitiannya,  dilakukan pada objek yang alami, objek yang berkembang  apa  adanya,  tidak  dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti juga tidak memengaruhi  dinamika  objek  yang  ada, (Ghony  M.  Djunaidi  &  Fauzan  Almanshur, 2012:  28).  Dalam  penelitian  ini,  peneliti menggunakan  pendekatan  studi  kasus.  Objek penelitian  ini  adalah  macam  pemenuhan
kebutuhan  informasi  dan  objek  penelitiannya dan subjek  adalah peranan program Breakfast Club  pada  Mom  And  Kids  Radio.  Dalam penelitian  ini  menggunakan  jenis  data  primer yaitu  wawancara  dengan  informan  terpilih. Sedangkan  data  sekunder  diperoleh  dari dokumen  atau  literatur-literatur  yang  relevan dengan penelitian.

## 4. PEMBAHASAN
1. Kebutuhan kognitif Merupakan  kebutuhan  yang  dapat memperkuat  pengetahuan  dan  pemahaman orang  terhadap  lingkungannya,  sebab  pada dasarnya manusia terlahir untuk selalu merasa ingin  tahu  akan  segala  sesuatu  yang  sedang
terjadi  pada  kehidupannya.  Maka,  hal  inilah yang  paling  awal  perlu  untuk  dibahas  karena berkaitan  dengan  kebutuhan  edukasi  juga pengetahuan  yang  melibatkan  pengembangan diri/karakter  seseorang.  Berdasarkan  hasil jawaban  dari  seluruh  informan  di  atas, kebutuhan  kognitif  yang  menyangkut  akan pemenuhan  kebutuhan  pengetahuan  atau koginisi seseorang pada dasarnya sudah dapat dirasakan oleh manusia semenjak ia dilahirkan ke  dunia,    hanya  saja  berbeda  karena  masih bersifat  sederhana  dan  simpel,  tidak  rumit. Program  ini  memiliki  konten  materi  berupa pemutaran lagu-lagu anak, serta cerita dongeng dan  juga  informasi  ensiklopedia,  informasi didapat  saat  siaran  adalah  informasi  yang dikhususkan  untuk  anak  gali  dan  ketahui. Melalui isi penyampaiannya yang ringan, tidak mengandung  banyak  bahasa  rumit  artikel membuat media ini akan berkembang nantinya, karena  sebenarnya  dari  jenis  program  on-air dan off-air siaran radio ini, pada bidang off-air, radio ini seperti kurang menunjukkan fungsionalnya sebagai media sumber pemenuhan kebutuhan.
2. Kebutuhan Afektif
Kebutuhan  ini  dikaitkan  dengan
kebutuhan  estetis  (merasakan  keindahan), merupakan hal yang menyenangkan berdasarkan pengalaman-pengalaman emosional  yang  dialami  anggota  individu  itu sendiri,  (Yusup  &  Subekti,  2010:  93).  Dari penyataan  yang  telah  peneliti  dapat  dan peroleh, kebutuhan afektif ini dapat dinyatakan dari  perilaku  dan  sikap  individu  yang  telibat kedalam  program  tersebut.  Di  satu  sisi,  kru atau tim Breakfast Club sengaja menghadirkan gaya siaran yang mudah dimengerti, materinya ringan,  penyampaiannya  riang,  ceria  dan fun dan melalui metode sepeti sedang bercengkrama  dengan  pendengar  itu  sendiri ( sharing ).  Dimaksudkan  unutk  menghadirkan sikap  serta  sifat  pendengar  yang  akan  merasa penasaran dari apa yang sudah audien ketahui melalui  radio  tersebut.  Hal  tersebut  dapat dibuktikan  dengan  ikut  sertanya  pendengar
dalam merequest lagu favoritnya untuk diputar saat  siaran  berlangsung  dan  atau  saat pendengar  sudah  mencoba  membuat  cerita dongeng  pula  untuk  didengar,  secara  tidak langsugn itu dapat memunculkan pengalaman emosional  yang  menjadi  semakin  terpacu untuk berkembang. Namun, sikap penghargaan diri yang dibutuhkan juga dicari disini kurang menemukan  titik  terangnya,  pasalnya  sampai saat ini memang belum ada yang memperhatikan  atau  memberi notice pada program  tersebut  terkait  keperduliannya mengusung program yang mendedikasikannya sebagai media pemenuhan kebutuhan informasi bagi orangtua untuk anak. Walaupun belum  sampai  Pemerintah  (formal),  hanya secara  tidak  langsung  beberapa  komunitas- komunitas yang diundang untuk hadir mengisi acara  mengakui  keberadaaan  serta  peran  juga fungsional  radio  tersebut  untuk  apa  dan kemana arahnya.
3. Kebutuhan Integrasi Personal Kebutuhan  yang  didasarkan  pada
penguatan kredibilitas, kepercayaan, stabilitas dan  status  individu.  Kebutuhan  ini  datangnya dari hasrat seseorang. Integrasi personal/individu  dengan  mengumpulkan  dan mencari lebih banyak informasi yang ada untuk diri  sendiri,  membuat  status  individu  tersebut menjadi terlihat lebih tinggi karena serba tahu. peneliti  menemukan  indikasi  dalam  indikator kebutuhan  integrasi  sosial.  Bahwa  dari  sisi kredibilitas  programnya  baik  antara  kru  atau tim  Breakfast  Club  dan  audiennya  memiliki kesenjangan jawaban, sama-sama menemukan letak kepercayaan itu sendiri pada media yang mereka kelola dan konsumsi. Untuk mengatur dan  meningkatkan  akan  kepercayaan  juga kredibilitas,  stabitilitas  serta  status  individu disini,  peneliti  menemukan  jika  hal  tersebut dari  terdapatnya  dan  terasanya  kendala  yang terjadi  saat  siaran  oleh  tim/kru  siaran,  begitu juga  dengan  hadirnya  upaya  yang  secara personal  masing-masing  individu  memiliki perbedaan  pandangan  untuk  itu.  Maka,  jika kaitannya kepada program, dalam
menghadirkan  kepercayaan  pada  pendengar ialah  dengan  menyebutkan  kembali  sumber- sumber informasi yang digunakan sudah pasti terpercaya  dan  tidak hoax .  Kemudian,  dalam hal  stabilitas  ini  dilakukan  pada  saat penyampaian  dan  interaksi  yang  dilakukan oleh  penyiar  pada  pendengar  stabil  dengan melakukan tanya jawab antar keduanya. Lalu, dilihat  dari  keseharian  audien  yang  memang berada  pada  kalangan  menengah,  yang  sesuai menjadi  target  program  tersebut  menjadikan radio ini sebagai media yang bermanfaat untuk ia dan anaknya dengarkan setiap sedang berada dijalan menuju ke sekolah.
4. Kebutuhan Integrasi Sosial
Pada  indikator  ini,  setelah  dari kebutuhan  integrasi  personal  (individu), selanjutnya meluas menjadi kebutuhan integrasi  sosisal,  dimana  kebutuhan  ini dikaitkan  dengan  kebutuhan  sekumpulan individu  yang  memiliki  keinginan  untuk berkomunikasi  dengan  orang  lain,  seperti kepada  keluarga,  dengan  teman  dan  atau dengan  masyarakat  di  lingkungannya.  Hal  ini terjadi  dalam  individu  itu  untuk  dapat meningkatkan  integritasnya  pada  khalayak luas.  Maka,  dari  hasil  jawaban  dengan informan  semua,  peneliti  menyimpulkan  jika dalam kaitannya kebutuhan integrasi sosial ini hampir  sama  dengan  kebutuhan  integrasi personal  sebelumnya,  hanya  saja  memiliki ranah  dan  cakupannya  yang  lebih  luas (lingkungan  sosial)  dimana  hal  ini  dapaat ditarik  kesimpulannya  dari  kegiatan briefing, brainstorming ,  serta  evaluasi  program.  Serta dapat  menjadi  penghubung  kedekatan  dengan keluarga, teman dan atau lingkungan disekitarnya.  Juga  dengan  adanya  iklan,  baik itu  iklan  komersil  ataupun adlips tentang informasi  event/acara  serta  iklan  layanan masyarakat dapat membuat serta membutktikan  jika  program  ini  memiliki magnet  yang  diperlukan  pendengar  dalam menggali informasi bagi anak.
5. Kebutuhan Berkhayal
Kebutuhan  ini  ada  kaitannya  dengan kebutuhan  untuk  melarikan  diri  dari  dann melepaskan  diri  dari  rasa  ketegangan,  dan hasrat  untuk  mencari  hiburan,  sehingga  dapat melepaskan  beban  pikiran  yang  ada.  Karena pada  dasarnya  orang  dapat  berkhayal  dan berimajinasi  sekehendak  dan  sesuai  dengan kemauan individu  itu sendiri.  Melalui pemikiran-pemikiran informan yang berkembang  seiring  timbulnya  keinginan invidiu untuk mencari hiburan, melepaskan diri dan ketegangan pada konteks ini menghadirkannya  bayangan  ataupun  harapan untuk kemampuan berkhayal individu itu hadir karena  kebutuhannya  yang  ingin  dipenuhinya di kemudian hari, dari yang awalnya tidak tahu menjadi  tahu.  Maka,  dari  yang  awalnya  tidak pernah  punya  pikiran  akan  adanya  program radio  khusus  anak  seperti  ini  pun  termasuk kedalam  kebutuhan  berkhayal  yang  peneliti maksudkan. Begitu juga dengan opini/komentar  serta  upaya  yang  diajukan untuk  seolah-olah  mencoba  membuat  radio tersebut  menjadi  sesuai  dengan  apa  yang dibayangkannya.

## 5. SIMPULAN DAN SARAN

## 5.1 SIMPULAN
Pada  dasarnya  tiap  individu  memiliki kebutuhan-kebutuhan  untuk  melengkapi  atau menambah  informasi  untuk  mereka  ketahui dan  pelajari  agar    dapat  berguna  untuk melakukan  segala  aktifitas  serta  kegiatan dalam kehidupan sehari-hari. Maka, kebutuhan yang harus dipenuhi dalam rangka pengembangan diri dapat diuraikan seperti  apa yang  dikemukakan  oleh  Katz,  Gurevitch  dan Haas  (dalam  Yusup  &  Subekti,  2010:  91), yakni  melalui  teori  kebutuhan  informasi; kebutuhan kognitif, kebutuhan afektif, kebutuhan  integrasi  personal,  kebutuhan integrasi  sosial  serta  kebutuhan  berkhayal. Oleh  karenanya,  media  pun  memiliki  peran serta fungsi sebagai media (medium) pemberi informasi untuk masyarakat, dan salah satunya
adalah  media  radio.  Melalui  media  ini, kebutuhan manusia untuk memperoleh informasi  akan  tersalurkan  dan  tersampaikan sesuai sumber informasi yang individu itu pilih
untuk  dikonsumsi.  Kesimpulan  yang  dapat diambil  dan  dipaparkan  mengenai  teori tersebut adalah sebagai berikut: No Kebutuhan Informasi Simpulan 1 Kognitif Dibutuhkan  untuk  memperkuat  pengetahuan  juga  pemahaman seseorang  memahami  lingkungannya.  Maka,  dalam  hal  ini kebutuhan  kognisi  anak  dalam  program  Breakfast  Club  ini tercermin dari konten siaran berupa pembacaan dongeng (pesan moral),  pengetahuan umum/ensiklopedia  serta  pemutaran  lagu anak (lirik lagu atau informasi penyanyi cilik dan seputaran lagu dalam dan luar negeri, juga lagu nasionalis dan lagu daerah). 2 Afektif Afeksi  anak  dapat  terlihat  dari  sikap  anak  saat  dan  setelah mendengarkan  program  Breakfast  Club,  dapat  menimbulkan serta  membangun  perasaan  ingin  tahu/penasaran  (dari  adanya kuis  yang  diperebutkan),  terpacu  untuk  aktif  berkreatifitas (mencoba  belajar  mengasah  kemampuan  dalam  menulis dongeng  dan  me request lagu  untuk  diputar),  merasa  senang, happy dan fun dan  percaya  diri,  melalui  cara  penyampaian informasi  yang  dilakukan  penyiar  saat  siaran  kepada  anak (interaktif,  lebih  dekat  dengan  pendengar)  dipadukan  dengan penggunaan  dan  pemilihan  lagu up-beat yang  dapat meningkatkan semangat anak. 3 Integrasi Personal Tidak  semua  orang  membutuhkan  pencapaian  kebutuan informasinya  pada  arah  yang  sama,  itu  semua  tergantung kebutuhan  dari  lingkungan  (internal  &  eksternal),  maupun profesi  juga  umur.  Maka,  kepercayaan  yang  timbul  dari pendengar  akan  program  tersebut  (adanya  iklan  yang menitipkan  produknya  untuk  dipromosikan),  stabilitas  dalam mengukur  isi  konten  siaran  dalam  penekanan  materinya  pada orangtua, juga status individu pendengar yang mengedepankan kebutuhan  informasi  bersifat  pengembangan  diri  pada  anak (alternatif  media  pembelajaran  selain  berada  di  sekolah/  non- formal).
4 Integrasi Sosial Terjalinnya komunikasi yang baik antar pendengar dan penyiar saat  siaran,  juga  komunikasi  yang  terjalin  oleh  ruan  lingkup pendengar yang menggunakan media ini sebagai alternatif serta medium  untuk  mendekatkan  hubungan  (saat  di  mobil, bercengkrama dengan anak, mengabarkan soal radio ini kepada teman di sekolah atau keluarga di rumah). Juga saling bertukar informasi  dari  pendengar  ke  pendengar  lain  secara  tidak langsung melalui interaksi yang dilakukan saat siaran.
5 Berkhayal Menjadikan  dan  membuat  pandangan  baru  kedepannya  pada individu, sesuatu yang dianggapnya perlu ada dan hadir untuk melengkapi kebutuhan lainnya agar lebih kompleks terpenuhi.
Melihat dari fenomena yang terjadi pada anak-anak, salah arah
dalam  mengonsumsi  media  untuk  memenuhi  kebutuhan informasi  belajarnya,  kemudian  orangtua  sadar  dan  mulai mencari  alternatif  media  yang  ada  pada  jalurnya  untuk membantu  memenuhi  kebutuhan  informasi-informasi  baru untuk  anak  tersebut.  Juga  dalam  pembentukan  pandangan memperhatikan  radio  tersebut,  dari  tanggapan,  harapan  serta komentar yang dibangun oleh pendengar dan kru/tim siaran itu sendiri.
5.2 Saran Dari simpulan yang ada pada penelitian  ini,  maka  peneliti  memberikan masukan-masukan berupa saran untuk melengkapi  hasil  penelitian.  Saran  akademis yang dapat diberikan diharapkan bagi peneliti selanjutnya  agar  dapat  melakukan  penelitian menggunakan objek yang sama dengan subjek ataupn platform yang  berbeda.  Juga  untuk penelitian  selanjutnya,  diharapkan  mampu mengkaji  lebih  lanjut  dan  lebih  dalam  tidak hanya  melihat  bagaimana  peranan  media  dari segi pemenuhan kebutuhan informasinya saja. Melainkan  melihat  efek  yang  terjadi  pada masyarakat  setelah  mendapati  kebutuhan informasinya  sudah  terpenuhi  oleh  adanya media.  Yang  terakhir,  diharapkan  dalam penelitian  selanjutnya  dapat  mengembangkan penelitian-penelitian  atau  menyempurnakan kajian  teori  yang  sesuai  untuk  melihat bagaimana  media  menempatkan  peranannya dalam kehidupan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Buku: Bungin,  Burhan.  2008. SOSIOLOGI KOMUNIKASI: Teori, Paradigma, dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyarakat .  Jakarta:  Prenada Media Group Cangara,  H.  Hafied.  2015. Pengantar
Ilmu  Komunikasi,  Edisi  Kedua. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Ghony M. Djunaidi & Fauzan Almanshur. 2012. Metode Penelitan Kualitatif .  Jogjakarta:  Ar-Ruzz Media
Herdiansyah,  Haris.  2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu- Ilmu  Sosial. Jakarta:  Salemba Humanika.
Ibrahim.  2015. Metodologi  Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Morissan.  2009. Manajemen  Media
Penyiaran,  Strategi  Mengelola Radio & Televisi. Jakarta: Prenadamedia Group.
Nurudin.  2007. Pengantar  Komunikasi Massa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Yusup,  Pawit  M  &  Priyo  Subekti.  2010.
Teori  &  Praktik  Penelusuran Informasi: Information Retrieval . Jakarta: Prenada Media Group
Jurnal:
Poti,  Jamhur.  2011. ACARA  NEWS RADIO SEBAGAI KEBUTUHAN INFORMASI. Vol.1, No.1, 56-58. (Sumber: http://riset.umrah.ac.id/.../Acara- News-Radio-Sebagai-56- Kebutuhan-Informasi.pdf, diakses  pada  03  Maret  2017, Pukul 20.10)
Internet:
http://radioedukasi.kemdikbud.go.id/old/ artikel/kapan-ada-radio-untuk-anak-
indonesia  (Diakses  pada  10  Februari 2017, Pukul 14.19) http://www.marketing.co.id/radio-masih-
tetap-diminati/ (Diakses pada 17 Januari 2017, Pukul 18.56)
https://www.kpi.go.id/index.php/lihat- terkini/39-luar-negeri-2/33635-apa- kabar-program-siaran-anak-di radio
(Diakses  pada  19  Januari  2017,  Pukul
11.02)