Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417

## PENGARUH PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DI UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

## Tuty Nainggolan
Fakultas Ekonomi Universitas Prima Indoneisa email: tutynainggolan@unprimdn.ac.id

## Abstract
This study aims to examine the effect of work experience on the performance of education personnel at the University  of  Prima  Indonesia. Educational staff  at  Prima  Indonesia  University  have  different  abilities, knowledge and skills, Prima Indonesia University requires educational staff who have the desire to work diligently  and  skillfully  in  producing  optimal  performance.  To  produce  optimal  performance  results  in accordance  with  the  achievements  of  educational  staff  with  a  very  good  category,  Prima  Indonesia University  needs  to  know  what  causes  the  encouragement  and  needs  of  educational  staff  to  work. This research is a survey research with a quantitative approach. The population in this study were education staff  at  Prima  Indonesia  University,  totaling  104  education  staff  at  Prima  Indonesia  University.  Data collection techniques using a questionnaire. The results of the research by testing the hypothesis show that work  experience  with  a  t  count  value of 2,067  with  a  t  table of  1,98397, obtained  t  arithmetic  >  t  table (2,067 > 1,98397) partially significant effect on the performance of education personnel.

## Keywords: Work Experience, Performance, Education Personnel

## 1. PENDAHULUAN
Sejalan dengan globalisasi pada saat ini, sumberdaya manusia merupakan hal yang sangat penting karena saat ini keunggulan suatu negara tidak  dapat  diukur  dari  melimpah  ruahnya sumberdaya alam yang dimiliki, melainkan pada keunggulan sumber daya manusia yang dimiliki. Keunggulan sumber daya manusia tersebut dapat tertempa  pada  baiknya    isntitusi  pendidikan khususnya  perguruan  tinggi  sebagai    salah  satu lembaga pendidikan formal tertinggi.
Saat  ini,  persaingan  yang  semakin kompetitif antar perguruan tinggi baik Perguruan Tinggi  Negeri  (PTN)  maupun  Perguruan  Tinggi Swasta  (PTS)  sudah  tentunya  menuntut  setiap institusi untuk meningkatkan kapabilitas institusi melalui peningkatan keunggulan dan daya saing. Di  antara  sumber  daya  yang  ada,  Sumber  Daya Manusia (SDM) merupakan aspek terpenting dan mempunyai  kontribusi  paling  besar  bagi keberhasilan suatu perguruan tinggi.
Dari  beberapa  Jenis  sumber  daya yang ada, Sumber Daya Manusia Merupakan
Sumber  aspek  terpenting  serta  mempunyai kontribusi  paling  besar  bagi  keberhasilan suatu perguruan tinggi. Pengertian kinerja di dalam organisasi adalah yang dapat meningkatkan  produktifitas  kerjanya  dalam suatu organisasi. Dalam mencapai kinerja di dalam  suatu  organisasi  ada  dua  faktor  yaitu internal  dan  eksternal.  Faktor  internal  yang berkaitan dengan keperibadian, karakteristik dan  motivasi  seseorang  sedangkan  Faktor Eksternal berasal dari lingkungan organisasi dilihat dari kepemimpinan, tim kerja, bentuk pengawasan, pengembangan dan upah social [1][2].
Tenaga Kependidikan di Universitas Prima Indonesia  memiliki  kemampuan,  pengetahuan dan  dan  keterampilan  yang  berbeda  antara  satu dengan yang lainya, Universitas Prima Indonesia membutuhkan tenaga kependidikan yang memiliki  keinginan  untuk  bekerja  dengan  giat serta  trampil  dalam  menghasilkan  kinerja  yang optimal.  Untuk  menghasilkan  hasil  kinerja  yang optimal sesuai dengan capaian tenaga
Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417
kependidikan  dengan  kategori  sangata  baik Universitas  Prima  Indonesia  perlu  mengetahui apa yang menimbulkan dorongan dan kebutuhan tenaga kependidikan dalam bekerja.

## Tinjauan Pustaka
Kinerja
Menurut  [3][4]  yang  menyatakan  kinerja merupakan  dilakukan  dan  tidak  dilakukan karyawan dalam dalam menjalankan pekerjaanya.

## Indikator Kinerja
Untuk  mengukur  kinerja  karyawan secara secara personal ada 6 indikator yaitu [5][6] yaitu :
1. Kualitas
2. Kuantitas
3. Ketepatan waktu
4. Efektivitas
5. Kemandirian
6. Komitmen Kerja Pengalaman Kerja Pengertian Pengalaman Kerja Pengalaman kerja adalah proses
pembentukan  pengetahuan  atau  keterampilan tentang metode suatu pekerjaan karena keterlibatan karyawan tersebut dalam pelaksanaan tugas pekerjaan [7][8]. Menurut [9][10][9] Dalam menentukan tidakan atau pengalaman seseoran karyawan ada beberapa indikator yaitu :
1. Lama waktu/ masa kerja.
2. Tingkat pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki.
3. Penguasaan terhadap pekerjaan dan peralatan.

## 2. METODE PENELITIAN Metode Penelitian
Metode  penelitian  ini  adalah  suatu  cara ilmiah  untuk  mendapatkan  data  yang  valid dengan  tujuan  dapat  ditemukan,  dikembangkan, dan dibuktikan suatu pengetahuan pada penelitian.
Populasi
Populasi  adalah  wilayah  generalisasi yang terdiri atas : obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh tenaga kependidikan di lingkungan Universitas Prima Indonesia yang berjumlah 134 tenaga kependidikan.

## Teknik Pengumpulan Data
Menurut  [11],  teknik  pengumpulan  data  adalah langkah  paling  utama  dalam  penelitian.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah Penelitian Kepustakaan dan Teknik penelitian lapangan

## Teknis Analisis Data Uji Validitas
Uji  validitas  [12]  digunakan  untuk  mengukur valid  atau  sah  tidaknya  suatu  kuesioner.  Suatu kuesioner  dikatakan  valid  jika  pertanyaan  pada kuesioner  dapat  mengungkapkan  sesuatu  yang akan diukur pada kuesioner tersebut. Uji validitas instrumen  (kuesioner)  dilakukan  dengan  cara mengukur  korelasi  antara  variabel  dengan  skor total  variabel  menggunakan  rumus  teknik korelasi  Pearson  Product  Moment  Corelation Coeficient (r)
Jika  dari  hasil  uji  validitas  instrumen variabel Pengalaman Kerja (X1), Kinerja (Y) dan diperoleh r hitung untuk r tiap butir memiliki nilai Corrected  Item-Total  Correlation  (Korelasi Product  Moment  dari  Karl  Person)  lebih  besar dari  rtabel  dan  nilai  positif  maka  seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid.
Uji Reabilitas
Uji reliabilitas adalah uji yang dilakukan untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel atau konstruk. Suatu  kuesioner  dikatakan  reliable  atau  handal jika  jawaban  seseorang  terhadap  pertanyaan adalah stabil atau konsisten dari waktu ke waktu. Indikator  untuk  uji  reliabilitas  adalah  Cronbach Alpha, apabila nilai Cronbach Alpha lebih besar dari 0,70 menunjukkan instrumen yang digunakan  reliable.  Uji  reliabilitas  berupa kuisoner  merupakan  hal  yang  sangat  penting dimana responden sangat dibutuhkan keseriusan dalam menjawab item-item pertanyaan di dalam penelitian
Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417
Uji  normalitas  tujuanya  adalah  untuk mengetahui  apakah  variabel  pengganggu  atau residual  memiliki  distribusi  normal.  Pada prinsipnya  normalitas  bisa  dideteksi  melalui penyebaran  data  (titik)  pada  sumbu  diagonal grafik  atau  melihat  histogramnya  dan histogram  dari  residualnya.  Dasar  pengambilan keputusan:
1. Data yang menyebar di sekitar garis diagonal kemudian mengikuti arah garis diagonal yaitu menunjukkan  pola  distribusi  normal,  maka model regresi memenuhi asumsi normalitas.
2. Data yang  menyebar jauh dari diagonal  atau tidak  mengikuti  arah  garis  diagonal  tidak menunjukkan  pola  distribusi  normal,  maka model  regresi  tidak  memenuhi  asumsi normalitas.
Uji normalitas dengan metode One Kolmogrov  Smirnov  menurut  Priyatno  (2014), kriteria pengujiannya adalah :
1. Jika  nilai  signifikansi  >  0,05,  maka  data berdistribusi normal.
2. Jika nilai signifikansi < 0,05, maka data tidak berdistribusi normal

## Uji Multikolinieritas
Multikolinieritas  adalah  adanya  suatu  hubungan linier yang sempurna antara beberapa atau semua variabel independen. Menurut Ghozali (2016), uji multikolinieritas  tujuanya  adalah  untuk  menguji menguji  apakah  model  yang  ditemukan  adanya korelasi antar variabel bebas (independen),sebaikya  tidak  terjadi  korelasi  di antara  variabel  independen,  Jika  variabel independen  saling  berkorelasi,  maka  variabel- variabel  ini  tidak  ortogonal.  Nilai  cut  off  yang umum  digunakan  untuk  menunjukkan  adanya multikolinieritas  adalah  nilai  Tolerance  kurang dari 0,10 atau sama dengan nilai VIF lebih besar dari 10
(Ghozali, 2016). Apabila terdapat variabel bebas yang  memiliki  nilai  Tolerence  lebih  dari  0,10, nilai VIF kurang dari 10, maka dapat disimpulkan bahwa  tidak  terjadi  multikolinieritas  antar variabel bebas dalam model.

## Uji Heteroskedastisitas
Uji  Park  dilakukan  dengan  cara  meregresikan variabel  independen  dengan  nilai  logaritma
residual  yang  telah  dikuadratkan.  Jika  hasilnya menunjukkan  secara  statistik  tidak  signifikan (tingkat  signifikansinya  lebih  besar  dari  0,05) berarti  tidak  terdapat  heteroskedastisitas  dalam model  penelitian  tersebut  dan  sebaliknya (Ghozali, 2016).

## Uji Hipotesis Uji t
Uji  t  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh beberapa variabel bebas terhadap variabel terikat secara  parsial.  Kriteria  pengujian  hipotesis menurut Santoso (2016), yaitu :
a. Apabila thitung < ttabel pada a = 0,05 , maka Ho diterima.
b. Apabila thitung > ttabel pada a = 0,05 , maka Ho ditolak (Ha diterima).
Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) Menurut  Ghozali  (2013:98),  uji  statistic F pada  dasarnya  menunjukkan  apakah  semua variable independen atau bebas yang dimasukan dalam  model  mempunyai  pengaruh  secara bersama-sama  terhadap  variable  dependen. Bentuk pengujianya adalah sebagai berikut : 1. H 0 : b 1 , b 2 = 0 Kualitas pelayanan dan Lokasi secara  simultan  tidak  berpengaruh  terhadap Keputusan dalam memilih Fakultas Ekonomi Universitas Prima Indonesia.
2. H a : b 1 , b 2 ≠ 0 Kualitas pelayanan dan Lokasi secara  parsial    berpengaruh  terhadap Keputusan dalam memilih Fakultas Ekonomi Universitas Prima Indonesia.
Untuk  mengertahui  apakah  hipotesis  yang diajukan  terima  atau  ditolak  dilakukan  dengan cara  membandingkan  nilai F hitung dengan  F tabel pada  tingkat  signifikan  (α  )  =  5%.  Kriteria penilaian hipotesis pada uji F ini adalah  : 1. H 0 diterima jika F hitung ≤ F tabel pada α ≥ 5% 2. H a diterima jika F hitung > F tabel pada α < 5%

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Uji Asumsi Klasik
Pengujian Asumsi Klasik Hasil Uji Normalitas Uji  normalitas  bertujuan  untuk  meguji  apakah dalam  model  terdapat  variabel  penganggu  atau residual  memiliki  distribusi  normal.  Model
Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417
regresi  yang  baikadalah  memiliki  distribusi normal.  Ada  dua  cara  untuk  mendeteksi  apakah residual  berdistribusi  normal  atau  tidak  yaitu dengan  menggunakan  analisis  grafik  (grafik histogram  dan  grafik  probability  plot  )  dan  uji statistik  K-S  ( Kolmogorov  Smirnov ).  Berikut adalah hasil uji normalitas model I :

## Gambar 4.1. Hasil Uji Normalitas dengan Grafik Histogram
Berdasarkan gambar 4.1 dapat dilihat bahwa pada hasil grafik histogram menunjukkan bahwa data residual berdistribusi norma , terlihat dari gambar grafik simetris. Dengan demikian model memenuhi asumsi normalitas

## Gambar 4.2. Hasil Uji Normalitas dengan Grafik Normal P- Plot
Berdasarkan dari gambar 4.2, dapat dilihat bahwa grafik  normal  plot    memiliki  titik  -  titik  yang menyebar  berada  di  sekitar  garis  digonal  dan penyebarannya mengikuti garis diagonal. Dengan demikian model memenuhi asumsi normalitas.
Hasil Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 104 Normal Parameters a,b Mean 0E-7 Std. Deviation 3,48146732 Most Extreme Differences Absolute ,087 Positive ,068 Negative -,087 Kolmogorov-Smirnov Z ,885 Asymp. Sig. (2-tailed) ,414 Tabel  4.11  Hasil  Uji  Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov Berdasarkan tabel 4.11, nilai
Kolmogorov Smirnov adalah 0.853 dan signifikan pada  0.461,  dimana  nilai  signifikan  diatas  0.05 (0.414 > 0.05 . Dengan demikian dapat dikatakan bahwa residual berdistribusi normal.

## Uji Multikolinieritas
Uji  ini  digunakan  untuk  menguji  apakah  model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas  (independen  ).  Model  regresi  yang  baik adalah  yang  tidak  terjadi  korelasi  antar  variabel independen.  Untuk  mendeteksi  dapat  dilakukan dengan  melihat  nilai Tolerance dan Variance Inflation Factor (VIF) Coefficients a Model Unstandardize d Coefficients Stan dardi zed Coeff icient s T Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tole ranc e VIF
1 (Const ant) 49,28 0 5,053 9,752 ,000 Pengal aman Kerja ,244 ,118 ,199 2,067 ,041  ,955 1,047
a. Dependent Variable: Kinerja

## Tabel 4.2 Hasil Uji Multikolinierits
Berdasarkan  tabel  4.15,  nilai Tolerance untuk variabel pengalaman kerja sebesar 0.995 > 0.10, nilai Tolerance .  Nilai  VIF  untuk  variabel pengalaman kerja sebesar 1.047 < 10, nilai VIF. Dengan  demikian  model  tersebut  tidak  terjadi multikolinieritas
Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417

## Uji Heterokedastisitas
Uji  ini  dilakukan  untuk  menguji  apakah  dalam model terjadi ketidaksamaan varians dari residual suatu  pengamatan  ke  pengamatan  lain.  Jika varians  dari  residual  suatu  pengamatan  ke pengamatan lain tetap, maka disebut homokedastisitas  dan  jika  berbeda  disebut heterokedastisitas. Model yang baik adalah tidak terjadi  heteroedastisitas.  Untuk  mendeteksi  ada atau  tidaknya  heterokedastisitas  di  dalam  model regresi  dapat  dilakukan  dengan  menganalisis penyebaran  titik  -  titik  pada  scatter  plot  dan  uji park

## Gambar 4.6 Hasil Uji Heterokedastisitas
dengan Scatterplot
Berdasarkan gambar 4.6, dapat dilihat bahwa titik - titik pada scatterplot tidak mempunyai pola yg jelas dan menyebar di atas dan dibawah angka 0 pada  sumbu  Y.  Dengan  demikian  pada  model tidak terjadi heterokedastisitas
Coefficients a Model Unstandardize d Coefficients Standar dized Coeffici ents T Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant) 3,052  3,489 ,875  ,384 Pengalama n Kerja -,016 ,081 -,020 -,198  ,844
a. Dependent Variable: Lnei2
Tabel 4.16. Hasil Uji Heterokedastisitas dengan Uji Park
Berdasarkan  tabel  4.16,    dari  hasil  uji  park diperoleh  variabel  pengalaman  kerja  (X1) memiliki  nilai  signifikan  0.844  >  0.05  dengan
demikian  dapat  dikatakan  bahwa  model  tidak terjadi heterokedastisitas.
Uji Hipotesis

## Analisis Regresi
Analisis  regresi  (dua)  digunakan  untuk melihat  pengaruh  Analisis  regresi  model digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  variabel bebas  ( independent )  terhadap  variabel  terikat ( dependent ).
a. Uji signifikansi Individual (Uji t)
Uji  parsial  digunakan  untuk  menguji pengaruh pengalaman kerja (X1) terhadap kinerja tenaga  kependidikan  (Y)  secara  parsial.  Maka diperoleh hasil analisis uji t dapat dilihat sebagai berikut :
Coefficients a Model Unstandardiz ed Coefficients Standa rdized Coeffi cients t Sig. B Std.
Error Beta 1 (Consta nt) 49,28 0 5,053 9,752  ,000 Pengala man Kerja ,244 ,118 ,199  2,067  ,041 a. Dependent Variable: Kinerja
Sumber : Hasil Penelitian, 2020 (Data Diolah) Berdasarkan hasil SPSS maka diperoleh persamaan regresi yang mencerminkan variabel - variabel dalam penelitian ini adalah : Kinerja = 49.280 + 0.244 Pengalaman Kerja + 0.191
Berdasarkan hasil pengujian di atas secara individual maka diperoleh hasil bahwa Nilai  t hitung variabel  pengalaman  kerja  (X1) sebesar  2.067 dimana  nilai  t tabel sebesar  1.98397 (df  =  100,  alpha  =  0,05),  dimana  nilai  2.067  > 1.98397,  dengan  nilai  sig  0.041  <  0,05.  Hasil penelitian menerima H 1 yang berarti pengalaman kerja  berpengaruh  positif  signifikan  terhadap kinerja tenaga kependidikan.
Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) Uji  simultan/uji F dilakukan  dan  rekrutmen untuk  mengetahui  tingkat  positif  dan
signifikasi  dari  variabel  Kualitas  Pelayanan dan  Lokasi  terhadap  variabel  Keputusan dapat dilihat pada tabel di bawah ini : Uji  simultan/uji F dilakukan  dan  rekrutmen untuk  mengetahui  tingkat  positif  dan signifikasi  dari  variabel  Kualitas  Pelayanan dan  Lokasi  terhadap  variabel  Keputusan dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
ANOVA a Model Sum of Square s df Mean Squar e F Sig.
1 Regressio n 141.75
0 3  47.250 4.61 8 .005 b
Residual 1023.0
87 100  10.231 Total 1164.8 37 103

## a. Dependent Variable: Kinerja
b. Predictors: (Constant, Pengalaman Kerja,
Berdasarkan hasil dari Uji F, dperoleh hasil F hitung 4.618 sedangkan F Tabel pada  α  = 0.05  diperoleh F tabel 2,70  dari  hasil  diketahui F hitung > F tabel, dan signifikansi 0,000 lebih kecil dari  α = 0.05 maka dapat  disimpulkan H 1 diterima  yang  artinya bahwa  variabel  pengalaman  kerja  terhadap kinerja  tenaga  kependidikan  Universitas  Prima Indonesia b. Koefisien Determinasi (R 2 ) Koefisien  determinasi  (R 2 )  model    ini bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  besar kemampuan  variabel  pengalaman  kerja  (X1), dalam  menjelaskan  variabel  kinerja  tenaga kependidikan  (Y).  Hasil  analisis  koefisien determinasi sebagai berikut :
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,338 a ,115 ,088 3,212
a. Predictors: (Constant) Pengalaman Kerja,
Pelatihan b. Dependent Variable: Kinerja
Tabel 4.21 Hasil Uji Koefisien Determinasi Sumber : Hasil Penelitian, 2020 (Data Diolah) Diperoleh  dari  hasil  SPSS  model summary  menunjukkan  bahwa  besarnya  R square adalah 0,115 atau 11,5%. variabel kinerja tenaga  kependidikan  dapat  dijelaskan  oleh pengalaman kerja 88,5% sisanya dijelaskan oleh variabel di luar model penelitian Pembahasan Hasil Penelitian Pengaruh  Pengalaman  Kerja  Terhadap Kinerja Tenaga Kependidikan
Hasil penelitian diperoleh bahwa pengalaman  kerja  dengan  nilai  t  hitung  sebesar 2.067 dengan t tabel sebesar 1.98397 , diperoleh t hitung > t tabel (2.067 > 1.98397) secara parsial berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  tenaga kependidikan. Hasil penelitian ini sejalan dengan menerima H 1 yaitu pengalaman kerja berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  tenaga kependidikan
Pengaruh  pengalaman  kerja  terhadap kinerja  karyawan  dapat  dijelaskan  dengan beberapa faktor. Indikator lama bekerja menunjukkan bahwa pengalaman kerja merupakan  hal  yang  perlu  diperhatikan  oleh Institusi.  Karena  lama  bekerja  hal  yang  sangat penting  peranannya  dan  sangat  mempengaruhi untuk meningkatkan kinerja Tenaga Kependidikan.  Ketika  Tenaga  Kependidikan semakin  lama  bekerja  pada  bidangnya  maka tenaga kependidikan akan lebih cepat memahami tugas-tugasnya  dengan  baik.  Hal  ini  juga mempengaruhi pada indikator tingkat keterampilan dimana para Tenaga Kependidikan baru  akan  cenderung  mengalami  kesulitan memahami  pekerjaannya.  Tenaga  Kependidikan yang memiliki pengalaman kerja yang lebih lama dan keterampilan yang mumpuni akan membantu Tenaga kependidikan tersebut dalam menciptakan keefisienan dan keefektifan penggunaan  waktu  dan  alat  yang  digunakan dalam bekerja. Dengan penggunaan  waktu  kerja yang efisien dan efektif dapat membantu Tenaga Kependidikan  dalam  menyelesaikan  tugas  dan
Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417
kewajibannya  tepat  waktu.  Sehingga  lama bekerja  akan  mempengaruhi  kurang  otimalnya hasil kinerja yang professional.
Penelitian  ini  sesuai  dengan Komang, dkk  (2016)  yang  berjudul  “[13]  Pengaruh Pengalaman  Kerja  Dan  Penempatan  Karyawan Terhadap Kinerja Karyawan” menyatakan bahwa pengalaman  kerja  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  karyawan.  Hasil penelitian “Luh  Aristarini  (2014)”  yang menyatakan  Pengalaman  kerja  berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan
hasil penelitian dan
pembahasan,  maka  dapat  ditarik  beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Pengalaman kerja berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja tenaga Kependidikan  dimana  Nilai  t hitung variabel pengalaman kerja (X1) sebesar 2,067 dimana nilai t tabel sebesar 1,98397 (df = 100, alpha = 0,05), dimana nilai 2,067 > 1.98397, dengan nilai  sig  0,041  <  0,05.  Hasil  penelitian menerima H 1

## Saran
Saran-saran  yang  dapat  diberikan  berdasarkan hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Pengalaman  kerja  Tenaga  Kependidikan pada  Universitas  Prima  Indonesia  perlu diperhatikan terutama menyangkut
keterampilan  dan  masa  kerja  yang  dirasa masih  kurang.  Hal  ini  dapat  dilakukan dengan melakukan pelatihan dan pengembangan terhadap tenaga
kepenididkan  yang  masih  kurang  dalam keterampilannya, dan juga menambah waktu kerja.
2. Bagi  peneliti  selanjutnya  diharapkan  dapat lebih mengembangkan penelitian ini dengan menanmbahkan variabel lain yang sesuai

## 5. REFERENSI
[1] A. Dale, The Art And Scicien of Business
Management Leadership . Jakarta, 2020.
[2] S. Sirait and C. Calen, “PENGARUH
KUALITAS PELAYANAN (DISTRIBUTIVE JUSTICE, PROCEDURAL JUSTICE, INTERNATIONAL JUSTICE) TERHADAP KEPUASAN NASABAH,”
J. Ekon. dan Bisnis , vol. 4, no. 1, pp. 449–459, 2021.
[3] R. L. Mathis, Manajemen Sumber Daya Manusia , Edisi Pert. Jakarta, 2012.
[4] S. Sirait and H. D. Pardede, “ANALISIS KINERJA KEUANGAN PT. BANK RAKYAT INDONESIA (Persero) Tbk.,”
J. Ekon. dan Bisnis , vol. 3, no. 2, pp.
313–323, 2020, doi:
10.37600/ekbi.v3i2.197.
[5] Robbins, Perilaku Organisasi . Jakarta, 2015.
[6] S. Sirait, “MOTIVASI SEBAGAI FAKTOR PENINGKATAN KINERJA KEPOLISIAN,” J. Ekon. dan Bisnis , vol. 2, no. 1, pp. 167–177, 2019.
[7] C. Calen, S. A. Tarigan, R. Rosita, S. Susanto, and E. Alimin, “The role of transformational leadership, leader
member exchange, digital transformation on organizational citizenship behaviour and work innovation capabilities in during Covid-19 pandemic,” JPPI (Jurnal Penelit. Pendidik. Indones. , vol. 7, no. 2, pp. 203–216, 2021.
[8] Y. R. Edward and others, “The Influence of Organizational Culture, Training and
Communication toward Employee
Performance in PT Multi Jaya Samudera,” SIASAT , vol. 5, no. 3, pp. 40–50, 2020.
[9] S. Sirait and K. Sinaga, “Analisis Strategi Pemasaran Terhadap Minat Nasabah Pada Perbankan Di Pematangsiantar,” J.
Ekon. dan Bisnis , vol. 3, no. 1, pp. 248– 256, 2020.
[10] B. Foster, Pembinaan untuk Peningkatan
Kinerja Karyawan . Jakarta, 2021. [11] Sugiyono, Metodelogi Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D . 2013,
2013.
Jurnal EK&BI, Volume 4, Nomor 2 Desember 2021                                                                                                         ISSN: 2620-7443 DOI 10.37600/ekbi.v4i2.417
[12] G. Imam, No TitleAplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS
23 , VIII. semarang, 2016.
[13] dkk Komang, “Pengaruh Pengalaman Kerja Dan Penempatan Karyawan
Terhadap Kinerja Karyawan.”