## Digitalisasi Sekolah Melalui Pengembangan Website dan Layanan Sekolah Berbasis Teknologi Informasi
Murhadi 1* , Ponidi 2
1 Teknologi Informasi, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Purworejo 54111, Indonesia
2 SMP Negeri 4 Pakem Sleman, Yogyakarta 55584 , Indonesia

## Abstrak
Sekolah sebagai tempat menempa peserta didik agar menjadi insan yang siap menyongsong abad ke 21. Faktor proyeksi abad ke 21 mengisyaratkan adanya kemampuan literasi, salah satunya literasi teknologi. Sekolah dituntut untuk membiasakan peserta didik dengan penerapan teknologi informasi. Metode yang dapat diterapkan yaitu dengan digitalisasi Sekolah. SMPN 4 Pakem telah memulai digitalisasi pendidi- kan dengan berbagai langkah dan upaya. Sehingga perlu dilakukan studi tentang proses digitalisasi dan dampaknya terhadap peningkatan sumber daya yang ada.
Metode yang digunakan dalam tulisan ini yaitu dengan melalui beberapa tahap. Tahap awal yaitu dengan observasi,  yang  bertujuan  untuk  melihat  keaktifan  bagian-bagian  yang  telah  di  digitalisasi.  SMPN  4 Pakem  mengimplementasikan  digitalisasi  pendidikan  melalui  beberapa  bagian  yaitu  website,  per- pustakaan dan sistem evaluasi dan penilaian. Website SMPN 4 Pakem berhasil menjadi media komu- nikasi dan sumber informasi baik internal maupun eksternal. Perpustakaan SMPN 4 Pakem menerapkan otomatisasi  perpustakaan  untuk  meningkatkan  pelayanan  kepada  pemustaka  dengan bantuan  aplikasi berbasis teknologi informasi.
Kata kunci: Digitalisasi, Website sekolah, Layanan sekolah, Teknologi informasi

## Abstract
Schools as a place to forge students to become people who are ready to welcome the 21st century. 21st Century projection factors indicate the ability of literacy, one of which is technology literacy. Schools are required to familiarize students with the application of information technology. The method that can be applied is by digitizing the School. SMPN 4 Pakem has begun digitizing education with various steps and  efforts.  So  it  is  necessary  to  study  the  digitization  process  and  its  impact  on  increasing  existing resources.
The method used in this paper is through several stages. The initial stage is observation, which aims to see the activeness of the parts that have been digitalized. SMPN 4 Pakem implements education digiti- zation  through  several  sections,  namely  website,  library,  and  evaluation and  assessment  system.  The SMPN 4 Pakem website has become a medium of communication and information sources both internal and external. SMPN 4 Pakem Library implements library automation to improve services to users with the help of information technology-based applications.
Keywords: Digitalization, School websites, School services, Information technology.

## 1. PENDAHULUAN
Sekolah berfungsi sebagai tempat untuk menempa  dan  memproses  peserta  didik,  untuk menjadi insan yang seutuhnya. Sekolah memiliki kewajiban untuk menyiapkan peserta didik mem- iliki  kecakapan,  baik  kecakapan  akademik  mau- pun kecakapan karakter. Sekolah melalui fasilitas yang ada juga harus mampu menyiapkan peserta didik  untuk  memiliki  kompetensi  abad  21,  yang dikenal  dengan  keterampilan  abad  21.  Empat
keterampilan yang harus dimiliki di abad 21 yaitu Communication , Collaborative , Critical  Think- ing , dan Creativity atau dikenal dengan 4C.
Dalam  dunia  pendidikan,  keterampilan-ket- erampilan  tersebut  di  jadikan  3  faktor  proyeksi pendidikan abad 21. Terdiri atas karakter, kompe- tensi,  dan  literasi  atau  keterbukaan  wawasan. Karakter  atau  akhlak  terdiri  dari  karakter  moral yang  berisi  iman,  takwa,  jujur  dan  rendah  hati. Karakter kinerja berisi kerja keras, ulet, tangguh,
tidak mudah menyerah dan tuntas. Faktor kompe- tensi terdiri dari kompetensi kritis, kreatif, komu- nikatif  dan  kolaboratif.  Faktor  kemampuan  lit- erasi  atau  keterbukaan  wawasan  berisi  literasi baca, budaya, teknologi dan keuangan.
Di  era  keterbukaan  informasi  saat  ini,  literasi teknologi  menjadi  sesuatu  yang  sangat  penting. Kecakapan  mengoperasikan  perangkat  teknologi atau  digital  menjadi  sebuah  keharusan.  Kecaka- pan dalam berinteraksi dalam di dunia digital juga harus  di  asah.  Karena  komunikasi  yang  efektif dan efisien akan terjadi jika peserta didik mampu memahami  bentuk-bentuk  komunikasi  yang  ada di dalam dunia digital.
Dalam rangka menyiapkan peserta didik memiliki kecakapan  literasi  teknologi,  maka perlu  adanya penyiapan  sejak  dini.  Penyiapan  tersebut  dapat dimulai  dari  sekolah.  Sekolah  dijadikan  tempat untuk  melatih  peserta  didik  sehingga  terbiasa dengan penggunaan  teknologi  informasi  melalui program digitalisasi sekolah. Digitalisasi pendidi- kan berbentuk digitalisasi konten dan digitalisasi sarana.  Digitalisasi  pendidikan  salah  satunya, merupakan cikal bakal untuk mewujudkan smart school atau sekolah cerdas berwawasan masa de- pan.
Di SMPN 4 Pakem, digitalisasi pendidikan sudah dimulai  sejak  lama.  Sejak  perkembangan teknologi informasi berjalan dengan pesat, SMPN 4 Pakem sudah menerapkan digitalisasi pendidi- kan. Digitalisasi informasi melalui website men- jadi  sarana  komunikasi  dan  sumber  informasi bagi dunia luar. Website SMPN 4 Pakem menjadi website  yang paling  aktif  dalam  hal keterbaruan (update) informasi di kabupaten Sleman.
Dari segi pelayanan kepada peserta didik, digital- isasi  dilakukan  pada  layanan  perpustakaan. Proses  layanan  perpustakaan  direalisasikan  me- lalui  otomatisasi  layanan  perpustakaan  dengan menggunakan  platform  Senayan  dan  Padi.  Se- hingga  layanan  kepada  peserta  didik  akan  lebih mudah  dan  terorganisasi  dengan  baik.  Dari  segi ketersediaan  konten,  perpustakaan  SMPN  4  Pa- kem menyediakan konten interaktif yang dapat di akses  peserta  didik  melalui  jaringan  lokal  yang ada di sekolah.
Digitalisasi dalam pembelajaran, SMPN 4 Pakem sudah  menyiapkan  fasilitas  sendiri  untuk melakukan  latihan  ataupun  tes  melalui  media online.  Sekolah  menyediakan  jalur  dan  server sendiri  untuk  menangani  tes  online.  Tes  online dilakukan  setiap  minggu  dan  dapat  dikerjakan
dimana  saja  dengan  penuh  kejujuran  dan  rasa tanggung jawab.
Untuk  mendukung  keberlangsungan  digitalisasi, sekolah  mengadakan  digitalisasi  dalam  hal  sa- rana.  Seluruh  lingkungan  sekolah  telah  ter- jangkau  jaringan  yang  digunakan  untuk  kebu- tuhan  internet  maupun  untuk  kebutuhan local area  network .    Kebutuhan  jaringan  internet  di sekolah  terpenuhi  dengan  me  langgan  internet dengan kuota yang cukup digunakan oleh seluruh civitas akademika yang ada di sekolah.
Artikel  ini  akan  mendokumentasikan digitalisasi yang telah diimplementasikan di SMPN 4 Pakem dalam beberapa aspek. Bagaimana dampak digi- talisasi  yang  telah  dilakukan  terhadap  pening- katan  layanan  dan  mendukung  keberhasilan  pe- serta  didik  dalam  menyiapkan  diri  menuju  abad 21  dengan  segala kecakapan  nya.  Dan mewujudkan  sekolah  SMPN  4  Pakem  menjadi smart school atau sekolah cerdas melalui bantuan teknologi  informasi  sehingga  terwujud  sekolah berkarakter juara.

## 1.1. Digitalisasi Sekolah
Menurut  Hasbi  AS,  Moh  (2007),  digitalisasi merupakan proses alih media cetak atau analog ke dalam  media  digital  atau  elektronik  melalui proses scanning, digital photography, atau teknik lainnya.  Sedangkan  menurut  Khomsin  (2004) digitalisasi adalah proses untuk mengubah infor- masi grafis yang tersedia dalam kertas ke formal digital.  Dalam  prosesnya,  digitalisasi  memer- lukan waktu, tenaga, biaya, dan menuntut adanya tenaga ahli yang cukup menguasai tekniknya.
Sedangkan  digitalisasi  menurut  Terry  Kuny (2001),  digitalisasi  adalah  mengacu  pada  proses menterjemahkan  suatu  potongan  informasi  sep- erti  sebuah  buku,  rekaman  suara,  gambar  atau video, ke dalam bit‐ bit. Bit adalah satuan dasar informasi  di  dalam  suatu  sistem  komputer.  Se- dangkan  menurut  Marilyn  Deegan  digitalisasi adalah  proses  konversi  dari  segala  bentuk doku- men  tercetak  atau  yang  lain  ke  dalam  penyajian bentuk digital.
Era digital harus dihadapi dan dimanfaatkan un- tuk  menunjang  kualitas  pendidikan.  Menurut Tony  Bates  (1995),  teknologi  dapat  meningkat- kan kualitas dan jangkauan bila digunakan secara bijak  untuk  pendidikan  dan  latihan.  Jadi  jika teknologi  dapat  digunakan  dengan  tepat  maka dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
Rosenberg  (2001)  menyatakan,  perkembangan penggunaan  teknologi  informasi  dalam  dunia
pendidikan  mengakibatkan  terjadi  nya  5  (lima) pergeseran  dalam  proses  pembelajaran,  yaitu: dari pelatihan ke penampilan, dari ruang kelas ke di mana dan kapan saja, dari kertas ke online, dari fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja, dan dari waktu siklus ke waktu nyata. Dunia pendidikan di sekolah maupun rumah harus mampu bertransfor- masi  menuju  lima  (5)  pergeseran  ini.  Saat  ini pergeseran  ini  mulai  terlihat  nyata,  dan  dengan cepat sekolah harus dapat dengan cepat mengikuti perkembangan nya.
Gambar 1. Digitalisasi di Sekolah
Menurut  Kantor  Digital,  ada  banyak  hal  di sekolah yang perlu dilakukan digitalisasi. Digital- isasi  dokumen  dan  informasi  fisik  dapat  dil- akukan terhadap kepala sekolah untuk mengambil keputusan,  website  sekolah,  penerimaan  maha- siswa  baru,  tata  usaha,  perpustakaan,  pem- bayaran, keuangan, penilaian, absensi, bimbingan dan  konseling.  Gambar  1  menampilkan  bagian- bagian yang dapat di digitalisasi kan di sekolah.
SMPN 4 Pakem setidaknya sudah melakukan se- bagian  besar  digitalisasi  melalui  website,  per- pustakaan,  penilaian,  absensi,  penerimaan  siswa baru dan penyiapan sarana untuk menunjang dig- italisasi.

## 1.2. Website Sekolah
Teknologi  Informasi  berbasis  komputer  adalah salah  satu  media  yang  cukup  efektif  dalam mengelola  sistem  informasi  akademik  sekolah. Website  sekolah  adalah  salah  satu  produk teknologi yang harus nya digunakan oleh sekolah. Sangat  banyak  sekali  manfaat  yang  bisa  di peroleh  dari  pengadaan  website  untuk  sekolah. Berikut manfaat website sekolah:

## 1.2.1. Media Informasi
Penyampaian  informasi  dengan  cara  online  me- mang  selalu  lebih  cepat  dibanding  penyampaian
informasi  dengan  cara  offline.  Hal  ini  juga didukung dengan teknologi smartphone yang bisa mengakses informasi secara online dengan sangat cepat.
Maka dari itu kehadiran website sekolah ini dapat menjadi  media  informasi  yang  sangat  efisien. Tujuan  penyampaian  informasi  ini  tidak  hanya untuk siswa, namun juga orang tua siswa. Selain itu manfaat untuk orang tua tentunya akan sangat mudah dalam memilih sekolah yang cocok untuk anaknya  nanti.  Dan  lewat  informasi  yang disajikan  melalui  website  sekolah,  maka  orang tua  akan  mengetahui  sejarah  dari  sekolah  terse- but, visi misi, prestasi dan lainnya.
Manfaat website sekolah untuk siswa sendiri juga sangat banyak. Selain memperkenalkan dan juga membiasakan dengan pemakaian produk teknologi  berbasis  web.  Siswa  juga  mempunyai sumber  informasi  yang  tepat  untuk  mengakses nilai hasil ujian, jadwal ujian dan lainnya. Web- site  dapat  berisi  banyak  informasi  yang  ber- manfaat untuk siswa. Baik untuk keperluan pen- didikan formal serta untuk pengembangan diri.

## 1.2.2. Media aktualisasi diri
Website  berperan  sebagai  media  penerbitan berbagai macam konten yang nantinya memung- kinkan untuk dilihat banyak orang. Kondisi inilah yang dapat dijadikan sebagai ajang untuk aktual- isasi diri untuk para siswa yang berbakat. Misal- nya  pada  anak  yang  suka  menulis  baik  berupa cerpen, resensi buku, esai dan lainnya dapat dis- iapkan  kolom  tertentu  yang  memediasi  tulisan anak tersebut.
Website sekolah dapat berperan layaknya majalah dinding.  Peserta  didik  dapat  menuliskan  banyak hal sebagai bentuk aktualisasi diri. Bahkan selain itu, website juga dapat menjadi galeri atau tempat untuk  menyimpan  berbagai  macam  foto.  Misal- nya  foto  terkait  moment  menarik  seperti  saat menjuarai  event  tertentu,  pengamatan  siswa  dan juga penerimaan siswa baru. Website dapat men- jadi arsip yang dapat diakses kapan saja dan juga dimana saja.

## 1.2.3. Media promosi sekolah
Media promosi yang baik adalah website sekolah. Masyarakat modern akan lebih senang mengakses informasi  dengan  online.  Jika  sekolah  memiliki website sekolah, maka sekolah akan lebih mudah dikenal  dan  meningkatkan  reputasi  baik  dalam pandangan masyarakat.

## 2. METODE
Metode dalam penyusunan  artikel  digitalisasi sekolah  di  SMPN  4  Pakem  ini  adalah  sebagai berikut:
Gambar 2. Metode penulisan
Tahap  observasi  dilakukan  untuk  mendapatkan data awal tentang implementasi digitalisasi yang telah  dilakukan  di  SMPN4  Pakem.  Observasi meliputi  keaktifan  bagian-bagian  yang  telah  dil- akukan digitalisasi.
Studi  pustaka  ditujukan  untuk  melihat  seberapa tingkat  manfaat  digitalisasi  yang  dilakukan  di SMPN  4  Pakem  dan  apa  dampak  bagi  pening- katan kualitas pendidikan dan sumber daya yang ada.
Pengambilan data dilakukan dengan mempelajari lebih jauh digitalisasi yang telah di lakukan dari fungsionalitas  dan  kebergunaan  bagian-bagian yang  telah  dilakukan  digitalisasi.  Penuangan data-data yang telah di dapatkan dalam bentuk tu- lisan dan laporan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Kondisi Awal
Sebelum dilakukan digitalisasi, layanan yang dil- akukan  di  SMPN  4  Pakem  masih  konvensional. Meskipun sudah ada website, namun masih san- gat dinamis karena hanya menggunakan template yang sudah ada. Sehingga pengelolaan nya masih sangat sulit, dan belum banyak jumlah kunjungan website.
Layanan perpustakaan sebelum dilakukan digital- isasi masih manual dengan mengisi buku kunjun- gan,  buku  peminjaman  dan  kartu  kendali  buku. Konten yang tersedia hanya konten fisik melalui buku fisik yang disediakan di perpustakaan. Sebe- lum  ada  portal  tes  online,  evaluasi  dilakukan
dengan  menggunakan  kertas,  sehingga  membu- tuhkan  banyak  biaya  dan  waktu  untuk  menge- tahui hasil belajar siswa.

## 3.2. D igitalisasi SMPN 4 Pakem
Digitalisasi  yang  dilakukan  di  SMPN  4  Pakem mencakup  beberapa  bagian  yaitu  website,  eval- uasi  dan  penilaian,  perpustakaan  dan digitalisasi sarana.  Bagian  yang di digitalisasi  akan  dijabar- kan sebagai berikut.

## 3.3. Website Sekolah
Website SMPN 4 Pakem dapat di akses di alamat smpn4pakem.sch.id.  Awal  pengembangan  web- site menggunakan platform yang disediakan oleh Balitbang yaitu Webtemp. Namun karena saat itu tidak ada yang mengurus secara khusus, website mati  suri.  Selain  itu,  fitur-fitur  yang  disediakan sudah  tidak  relevan  dan  teknologi  yang digunakan tidak up-to-date maka website dengan platform webtemp mulai di tinggalkan dan web- site sempat mati karena masanya expired.
Pada  tahun  2014,  website  sekolah  mulai  dikem- bangkan lagi dan domain mulai di aktivasi kem- bali.  Pengembangan  website  dilakukan  dengan menggunakan Content  Management  System (CMS) karena kemungkinan keberlanjutan CMS lebih  besar  dan  dukungan  komunitas  CMS  yang digunakan sudah sangat besar.
Sejak  dikembangkan  dengan  menggunakan CMS,  terjadi  perubahan  tampilan  sebanyak  dua kali. Perubahan dilakukan  juga untuk mengubah fungsi dan fitur-fitur yang ada di website sekolah agar  sesuai  dengan  kebutuhan  yang  ada.  Semua lebih  ter  sistematis,  dan  dari  bagian  admin  juga lebih mudah dalam melakukan update dan peru- bahan data. Observasi Studi Pustaka Pengambilan dan Olah Data Penulisan
Gambar 3. Tampilan website terbaru SMPN 4 Pakem
Pada website terbaru ini, beberapa kategori sudah tersusun  dengan  baik.  Meliputi  berita,  profil, akademik, civitas dan prestasi.
Fitur-fitur yang ada pada website sekolah SMPN 4 Pakem antara lain:

## 3.4. Slider Besar
Slider berisi  gambar-gambar  yang  menampilkan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di SMPN 4 Pakem secara slide. Tujuan nya untuk menampil- kan  aktivitas  yang  dilaksanakan  sekolah  secara umum.

## Gambar 4. Slider pada website

## 3.5. Berita Terbaru dan Artikel
Berita  terbaru  yang  ditampilkan  pada  beranda merupakan  cuplikan  dari  posting  terbaru.  Untuk mengetahui  lebih  lanjut,  berita  terbaru  terdapat pada kategori berita yang ada pada menu utama. Artikel  berisi  editorial  atau  tulisan  yang  lebih berisi  dan  tematik,  kolom  ini  bisa  di  isi  oleh kepala sekolah.
Gambar 5. Berita terbaru dan artikel

## 3.6. Pengumuman,  Artikel  Guru  dan Agenda
Pada  bagian  bawah  berita  terbaru  terdapat  fitur pengumuman, artikel guru dan agenda. Pengumu- man  berbentuk  pengumuman  resmi  yang dikeluarkan oleh sekolah. Artikel guru bertujuan untuk  mewadahi  kreativitas  guru  dalam  menulis artikel. Agenda berisi agenda terdekat yang akan dilaksanakan disekolah.
Gambar 6. Kolom pengumuman, artikel guru dan berita

## 3.7. Kutipan
Kolom kutipan  menyajikan  kutipan-kutipan dari para pakar yang tujuannya untuk memberikan se- mangat kepada para civitas akademik di SMPN 4 Pakem.

## Gambar 7. Kolom kutipan

## 3.8. Prestasi, Sarana dan Sarana Prasaran
Pada kolom ini disajikan sekilas prestasi terbaru dan  penerima  prestasi.  Hal  ini  bertujuan  untuk memberikan informasi kepada masyarakat umum tentang prestasi yang diraih oleh SMPN 4 Pakem. Hal  ini  juga  memberikan  motivasi kepada  siswa lain untuk berprestasi.
Sarana  prasarana  memberikan  informasi  sarana dan prasarana yang terdapat di sekolah.

## Gambar 8. Kolom prestasi Sarana prasaran dan Daftar Guru

## 3.9. Daftar Guru, Siswa dan Karyawan
Fitur  daftar  guru,  siswa  dan  karyawan  mem- berikan informasi tentang guru, siswa dan karya- wan  yang  ada  di  SMPN  4  Pakem.  Informasi secara  rinci  dapat  diakses  dengan memilih  salah satu  guru  sehingga  akan  menampilkan  individu guru tersebut.

## Gambar 9. Halaman informasi guru

## 3.10. Informasi lainnya
Informasi  lainnya  berupa  informasi  sekolah,  lo- kasi  dan  kontak.  Selian  itu  terdapat  fitur  galeri yang menggambarkan kegiatan siswa dan civitas akademik di SMPN 4 Pakem.

## Gambar 10. Informasi tambahan

## 3.11. Jumlah Kunjungan Website
Indikator  keberhasilan  sebuah  website  dapat dilihat dari jumlah kunjungan website. Dari data statistik  yang  didapatkan  12  bulan  terakhir  dari bulan April 2018 – Mei 2019 dapat dilihat statis- tik tampilan web pada tabel berikut.
Tabel 1. Jumlah tampilan website 12 bulan
terakhir . No. Bulan Jumlah Tampilan 1 April 2018 4.498 2 Mei 2018 5.201 3 Juni 2018 7.979 4 Juli 2018 26.374 5 Agustus 2018 9.486 6 September 2018 7.935 7 Oktober 2108 9.001 8 November 2018 7.744 9 Desember 2018 7.221
10 Januari 2019 7.860 11 Februari 2019 7.828 12 Maret 2019 9.643
Dari  data  di  atas,  kunjungan  tampilan  halaman website sebanyak 110.770 tampilan dengan rata- rata  tampilan  sebesar  9.231.  Tampilan  ini  tergo- long cukup tinggi untuk sebuah website sekolah.

## 3.12. Perpustakaan
Digitalisasi  perpustakaan  yaitu proses pengu- bahan  layanan  perpustakaan  dari  manual  ke  sis- tem yang otomatis menggunakan teknologi infor- masi. Program yang dilakukan dalam proses dig- italisasi  yaitu  otomatisasi  perpustakaan  dan penyediaan konten digital.

## 3.13. Otomatisasi Perpustakaan
Perpustakaan SMP N 4 Pakem dalam pengelolaan maupun pelayanan para pengguna saat ini sudah menggunakan  sistem  perpustakaan  yang  otoma- tis.  Sistem  otomasi  yang  digunakan  di  per- pustakaan SMP N 4 Pakem adalah:

## 3.13.1. Senayan
Senayan  merupakan  sistem  otomasi  yang  mem- bantu perpustakaan guna membantu dalam:

## Pengolahan Bahan Pustaka
Pustakawan akan memasukkan data buku ke da- lam  bibliografi  yang  ada  di  aplikasi  Senayan (server  induk  perpustakaan).  Pustakawan  akan meng- entry data  bahan  pustaka  seperti:  judul buku, nama pengarang, ISBN, jumlah eksemplar, penerbit,  tahun  terbit,  no  klasifikasi,  no  panggil buku di dalam rak dan lain lainnya. Setelah semua data  di entry ke  dalam  aplikasi  ini,  pustakawan dapat mencetak label buku beserta barcode -nya. Dapat juga mencetak kartu katalog manual sesuai tajuk subjek maupun judul buku.
Gambar 11. Bibliografi dalam sistem Senayan
Gambar 13. Eksemplar dalam sistem Senayan

## Gambar 14. Daftar anggota pada aplikasi Se- nayan

## Layanan sirkulasi
Layanan  sirkulasi  dengan  Senayan  dapat  lebih membantu  mempercepat  proses  sirkulasi  pemin- jaman  buku  /  bahan  pustaka  yang  ada  di  per- pustakaan  dan  juga  memudahkan dalam  pembu- atan kartu anggota.

## Cetak laporan
Dengan  aplikasi  Senayan  perpustakaan  terbantu dalam pembuatan laporan seperti laporan pemin- jaman,  keterlambatan,  jumlah  judul  maupun eksemplar, jumlah anggota dan lainnya.

## 3.13.2. OPAC
OPAC  merupakan  bagian  dari  aplikasi  Senayan yang ditujukan kepada anggota perpustakaan da- lam  membantu  menemukan  kembali  bahan pustaka  yang  diharapkan.  Di  dalam  OPAC  ter- dapat  katalog  buku  yang  dimiliki  oleh  per- pustakaan  dan  memberitahukan  kepada  pemus- taka  terkait  nomor  panggil  buku  dan  menunjuk- kan posisi rak mana buku itu terdapat.

## 3.13.3. EDDC
Aplikasi  EDDC  membantu  pustakawan  dalam menentukan  nomor  klasifikasi  bahan  pustaka sesuai  tajuk  subjek  buku  tersebut.  Cara menggunakannya  mudah  karena  tinggal  me- masukkan tajuk subjek buku tersebut dan di enter akan  muncul  no  dan  jenis  buku.    Nomor
klasifikasi  ini  sebagai  pedoman  dalam  memu- dahkan temu kembali bahan pustaka.

## Penyediaan Konten Digital
Konten  digital  yang  disediakan  di  perpustakaan berbentuk  media  pembelajaran.  Media  ini menggunakan fasilitas internet sesuai dalam pen- goperasian  nya,  ada  beberapa  media  pembelaja- ran yang digunakan antara lain:

## Ebook
SMPN  4  Pakem  memiliki  sekitar  1200  judul e- book yang semuanya dapat diakses dengan laptop ataupun  tablet  siswa  dengan  cara  membuka  link calibre-192.168.3.60:8080/ .  Dengan link ini siswa maupun guru akan ter akses ke jaringan ap- likasi milik perpustakaan. Dari link tersebut siswa dapat men-download maupun  sekadar  membaca secara langsung. Untuk dapat mengakses link ter- sebut laptop atau tablet harus ter koneksi saluran intranet perpustakaan sekolah.
Media Pembelajaran (Video Pembelajaran) Selain e-book SMPN 4 Pakem juga memiliki me- dia audio visual pembelajaran yang dapat diakses melalui link http://192.168.3.60/ . Setelah terbuka siswa  akan  mendapatkan  tampilan  folder  mata pelajaran  yang  di  bagikan  dan  siswa  bisa  lang- sung menggunakannya.
Gambar 15. Konten Multimedia Perpustakaan Saat ini siswa lebih tertarik menggunakan media digital dari pada mencari bahan informasi melalui buku teks, hal ini lah yang menjadi dasar SMP N 4 Pakem menggalakkan perpustakaan digital. Ke depan  perpustakaan  akan  difasilitasi  dengan  ap- likasi sendiri yang bisa diakses dengan lebih mu- dah  oleh  seluruh  siswa  dan  dapat  diketahui jumlah yang mengakses e-book ataupun menggunakan perpustakaan.

## 4. KESIMPULAN
Dari kajian yang telah dilakukan terhadap imple- mentasi  digitalisasi  sekolah  di  SMPN  4  Pakem, dapat disimpulkan sebagai berikut:
Implementasi  digitalisasi  yang  dilakukan  di SMPN  4  Pakem  meliputi  bidang-bidang  yaitu website, perpustakaan dan sistem evaluasi.
a. Website SMPN 4 Pakem memenuhi fungsinya sebagai media komunikasi dan sumber infor- masi  oleh  internal  maupun  eksternal,  dengan fitur-fitur  yang  memenuhi  kebutuhan  pub- likasi. Website SMPN 4 Pakem memiliki kun- jungan rata-rata per tahun sebesar 9.231 kun- jungan.
b. Digitalisasi  perpustakaan  dalam  memberikan layanan  yang  prima  di  lakukan  melalui  pro- gram otomatisasi perpustakaan menggunakan platform Senayan dan penyediaan konten dig- ital  yang  dapat  diakses  dengan  mudah  oleh pemustaka.
Dampak  implementasi  digitalisasi  yang  dil- akukan SMPN 4 Pakem yaitu menjadikan transfer informasi dapat dilakukan dengan mudah dan ce- pat.  Layanan  kepada  peserta  didik  dapat  di- maksimalkan  dengan  adanya  otomatisasi  per- pustakaan  dan  penyediaan  konten  digital  yang mudah di akses.

## REKOMENDASI
Pengalaman digitalisasi yang telah dilakukan oleh SMPN  4  Pakem  memberikan  rekomendasi  se- bagai  berikut.  Diperlukan  sumber  daya  manusia (SDM)  yang  dikhususkan  untuk  mengelola  ba- gian-bagian  yang  sedang  dilakukan  digitalisasi. Boleh merangkap tetapi beban tugas individu ter- sebut juga perlu dipertimbangkan.
Perlu digalakkan budaya menulis untuk guru dan siswa yang dapat di akomodasi melalui website, sehingga konten website menjadi lebih kaya dan meningkatkan kemampuan menulis dan mening- katkan trafik kunjungan website.
Layanan  perpustakaan  bisa  lebih  di  perluas dengan  meningkatkan  jangkauan  tidak  hanya
lokal  jaringan  perpustakaan,  tetapi  bisa  di local area seluruh sekolah, bahkan jika memungkinkan dapat di deliver melalui internet.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kepada  seluruh  sivitas  akademika SMP  N  4 Pakem  yang  telah  memberikan  waktu untuk pengambilan data dalam artikel ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Rosenberg, M.J. 2001. E-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age. McGraw-Hill, New York.
Bates,  Tony.  1995.  Technology,  Open  Learning and Distance Education. London: Routledge
Terry Kuni. 2001. Digital Libraries. London: The MIT Press.
Ida Ayu Wayan Juni. 2017. Pengaruh Sistem Dig- ital  Dan  Keamanan  Arsip  Terhadap Efisiensi  Waktu  Kerja  Pada  Dinas  Pena- naman Modal Dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu  Kota  Denpasar.  Jurnal  Administrasi Publik.
A Kantordigital. 2018. Sekolah Digital. Diambil dari kantordigital.wordpress.com (10 April 2018)
Khair,  Imamatul.  2017.  Bagaimana  Digitalisasi dapat Memajukan Indonesia. Diambil dari cnnindonesia.com. (10 April 2018)
Khomsin, 2004. Buku Ajar Pemetaan Digital. Su- rabaya.  Program  Studi  Teknik  Geodesi FTSP-ITS.
Kompas. Digitalisasi Pendidikan Sudah Jadi Ke- harusan.  Diambil  dari  fit.uii.ac.id.  (10 April 2018)
Fatimah. 2016. Kolaborasi Digital Orang tua Dan Sekolah.  Diambil  dari  geotimes.co.id.  (11 April 2018)