## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330

## Sejarah Perkembangan Filsafat dan Sains pada Zaman
Yunani
Ibnu Alwi Jarkasih Harahap 1 , Salminawati 2 , Ade Ilfah 3 , Ummi Nadrah
Nasution 4
1,2,3,4 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia ibnu0331234019@uinsu.ac.id 1 , salminawati@uinsu.ac.id 2 , ilfah0331234022@uinsu.ac.id 3 , ummi0331234026@uinsu.ac.id 4

## ABSTRACT
Ancient  Greece  was  an  important  milestone  in  the  history  of  the  development  of philosophy and science. This article will summarize the historical development of these two fields in Greece. In the 6th to 4th centuries BC, an intellectual culture grew in Greece known as the Classical Age. This research uses a library approach (library research). According to Mushtofa et al.  (2020)  bibliography  research  is  research  carried  out  in  order  to  obtain  information  data obtained from various written sources. This research shows that the development of science in Ancient  Greece  and  beyond  was  driven  by  the  spirit  of  understanding  the  philosophy  of humanism.  The  philosophy  of  humanism  teaches  that  humans  have  the  ability  to  regulate themselves and the universe around them. This belief has been present since ancient Greece and has been one of the main factors in the evolution of human thinking about nature.
Keywords: Development of the Ages, Science, Philosophy

## ABSTRAK
Zaman Yunani Kuno menjadi tonggak penting dalam sejarah perkembangan filsafat dan sains. Artikel ini akan merangkum perjalanan sejarah perkembangan kedua bidang ini di Yunani.Pada abad ke-6 hingga ke-4 SM, tumbuh budaya intelektual di Yunani yang dikenal sebagai  Zaman  Klasik.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kepustakaan (  library research ).  Menurut  Mushtofa  dkk.  (2020)  penetian  kepustakaaan  adalah  penelitian  yang dilakukan  agar  memperoleh  data  informasi  yang  didapat  dari  berbagai  sumber  tulisan. Penelitian  ini  menghasilkan  bahwa  Perkembangan  sains  pada  zaman  Yunani  Kuno  dan selanjutnya  didorong  oleh  semangat  pemahaman  filsafat  humanisme.  Filsafat  humanisme mengajarkan bahwa manusia memiliki kemampuan untuk mengatur dirinya sendiri dan alam semesta di sekitarnya. Keyakinan ini sudah hadir sejak zaman Yunani kuno dan menjadi salah satu faktor utama dalam evolusi pemikiran manusia tentang alam.
Kata Kunci: Perkembangan Zaman, Sains, Filsafat

## PENDAHULUAN
Zaman  Yunani  kuno  adalah  periode  penting  dalam  sejarah  peradaban manusia  yang  melahirkan  pemikiran-pemikiran  dan  konsep-konsep  yang  masih memengaruhi dunia kita hingga saat ini. Pada zaman ini, muncul tokoh-tokoh besar yang menjadi pionir dalam pengembangan filsafat dan sains. Filsafat dan sains Yunani

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
kuno  memiliki  peran  sentral  dalam  membentuk  pandangan  dunia,  metodologi penelitian, dan pemahaman tentang alam semesta serta eksistensi manusia.
Zaman  filsafat  Yunani  merupakan  periode  penting  dalam  perubahan  pola pikir  manusia,  yang  semula  menganut  paham  “mitosentris”  untuk  selanjutnya menganut  paham  “logosentris”.  Dengan  kata  lain  bahwa  pada  mulanya  untuk memahami  gejala  atau  fenomena  yang  terjadi,  manusia  condong  untuk mengembalikannya pada tataran mitos atau karya dewa-dewa. Hingga pada akhirnya, setiap fenomena yang terjadi di alam semesta ini di pahami sebagai sebuah hubungan kausalitas (Siagian et al., 2023).
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  hingga  seperti  sekarang  ini  tidaklah berlangsung  secara  mendadak,  melainkan  melalui  proses  bertahap,  dan  evolutif. Perkembangan  pemikiran  secara  teoritis  senantiasa  mengacu  kepada  peradaban Yunani. Kelahiran suatu ilmu tidak dapat dipisahkan dari peranan filsafat, sebaliknya perkembangan ilmu memperkuat keberadaan filsafat. Dalam konteks sejarah, Yunani bukan hanya tempat tumbuhnya pemikiran besar, tetapi juga merupahkan periode yang  dipengaruhi  oleh  peristiwa-peristiwa  politik,  sosial,  dan  budaya  yang memainkan peranan dalam perkembangan filsafat dan sains.
Sejarah  Perkembangan  Filsafat  dan  Sains  pada  Zaman  Yunani"  dapat dijelaskan  dengan  menggunakan  beberapa  landasan  teori  yang  relevan.  Berikut adalah beberapa landasan teori yang dapat digunakan untuk mendukung penelitian atau  analisis  terkait  dengan  judul  ini: pertama Filosofi  Yunani  Klasik  yaitu penggunaan konsep dan teori dari para filsuf Yunani klasik seperti Plato, Aristotle, Socrates, Heraclitus, dan Parmenides. kedua Metodologi Sejarah  yaitu Landasan teori dalam  metodologi  sejarah  untuk  memahami  konteks  historis,  sumber-sumber primer, dan interpretasi sejarah. Ketiga Filosofi Sains yaitu  pendekatan filosofi sains yang  digunakan  untuk  memahami  evolusi  konsep-konsep  ilmiah  dan  pemikiran rasional di Yunani Kuno.keempat Perkembangan Ilmiah yaitu Landasan teori dalam perkembangan ilmiah, termasuk perkembangan matematika, astronomi, biologi, dan fisika di Yunani Kuno.
Mengetahui  perkembangan  filsafat  sangatlah  penting  peranannya  terhadap perkembangan pemikiran manusia untuk kedepannya. Sebab, pembahasan tentang filsafat  akan  menyelidiki,  menggali,  dan  menelusuri  sedalam,  sejauh,  dan  seluas mungkin semua tentang hakikat hidup dan aspek di dalamnya. Dalam hal ini, kita bisa mendapatkan  gambaran  bahwa  filsafat  merupakan  akar  dari  semua  ilmu  dan pengetahuan yang berkembang di muka bumi ini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kepustakaan (library  research ). Menurut  Mushtofa  dkk.  (2020)  penetian  kepustakaaan  adalah  penelitian  yang dilakukan  agar  memperoleh  data  informasi  yang  didapat  dari  berbagai  sumber tulisan.
Sumber  data  yang  penulis  cantumkan  dalam  mini  riset  ini  didapatkan  dari sumber data sekunder. Sumber data sekunder merupakan sumber penelitian yang didapat  secara  tidak  langsung  (primer).  Pada  mini  riset  ini  sumber  data  sekunder

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
yang didapat berasal dari buku dan artikel jurnal yang membahas atau terkait sejarah perkembangan filsafat dan sains pada zaman Yunani.  Instrumen dalam pengumpulan data di mini riset ini yaitu menggunakan studi pustaka ( library research ). Dimana penulis menggunakan studi pustaka yang didapat dari buku. Serta artikel jurnal yang membahas atau terkait sejarah perkembangan filsafat dan sains pada zaman Yunani.
Adapun  teknik  analisis  data  pada  mini  riset  ini  yaitu  merangkum  atau mereduksi  data.  Menyajikan  data  dalam  bentuk  narasi  sehingga  mudah  dipahami untuk ditarik kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Perkembangan Filsafat pada Zaman Yunani
Secara  praktis,  filsafat  muncul  berbarengan  dengan  kemunculan  manusia dalam  sejarah.  Hal  ini  terkait  erat  dengan  kenyataan  bahwa  filsafat  muncul  dari pengalaman individu sehari-hari. Sejarah perkembangan kefilsafatan yang dipahami oleh  para  filosof  menjelaskan  bahwa  ada  empat  faktor  penting  yang  mendorong manusia  untuk  mulai  berfilsafat  yaitu  kekaguman  atau  keheranan,  keraguan, ketidakpuasan/kesadaran akan keterbatasan dan hasrat bertanya (Suseno, 2010). Ketidakpuasan dengan penjelasan yang ada sering kali mendorong manusia untuk merenung dan mencari pemahaman yang lebih mendalam. Mereka menyadari bahwa  pengetahuan  mereka  terbatas  dan  ingin  memperluas  pemahaman  mereka tentang  dunia  dan  eksistensi.  Akhirnya,  ada  hasrat  kuat  untuk  bertanya  dan menjawab pertanyaan-pertanyaan mendasar tentang hidup, makna, dan keberadaan. Manusia ingin tahu lebih banyak tentang tujuan hidup, nilai-nilai moral, dan hakikat kebahagiaan.  Inilah  yang  mendorong  mereka  untuk  memulai  perjalanan  filosofis mereka.
Dengan demikian, filsafat tidak hanya menjadi pandangan teoretis yang jauh dari  kehidupan  sehari-hari,  tetapi  juga  terwujud  sebagai  reaksi  manusia  terhadap pengalaman hidup mereka. Oleh karena itu, filsafat dapat juga dipahami sebagai hasil akal  manusia  yang  mencari  dan  memikirkan  suatu  kebenaran  secara  mendalam (Sulaiman,  2016).  Sejarah  filsafat  terus  berkembang  seiring  dengan  pertumbuhan pemahaman  manusia  tentang  dunia  dan  eksistensi,  mempengaruhi  cara  kita memandang dan berinteraksi dengan realitas di sekitar kita.
Awal  abad  ke-6  SM  sampai  dengan  abad  ke-5  SM  adalah  permulaan perkembangan pemikiran filsafat. Studi filsafat yang berkembang pada saat itu adalah “filsafat alam”. Filsafat ini hanya masih pada pembahasan mengenai apa unsur utama yang  menyusun  alam  semesta.  Sehingga  model  filsafat  saat  itu  disebut  dengan pemikiran  Kosmosentris  (Basa’ad,  2018).  Para  pemikir  pada  periode  ini,  seperti Thales,  Anaximander,  dan  Heraclitus,  mencoba  menjawab  pertanyaan  mendasar tentang alam semesta. Mereka berusaha mengidentifikasi elemen-elemen dasar yang membentuk segala sesuatu di alam.
Konsep  pemikiran  kosmosentris  ini  mencerminkan  upaya  awal  manusia untuk memahami alam semesta secara rasional, menggantikan penjelasan mitologis dan  kepercayaan  agama  yang  lebih  tua.  Meskipun  pemikiran  ini  masih  sangat sederhana pada awalnya, ia menandai langkah awal menuju perkembangan filsafat

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
yang lebih maju dan terstruktur. Dengan perlahan, filsuf Yunani mulai memperluas cakupan pemikiran mereka untuk mencakup pertanyaan-pertanyaan tentang etika, pengetahuan, dan eksistensi manusia, yang pada akhirnya membentuk dasar filsafat yang lebih komprehensif pada masa yang akan datang.
Secara  garis  besar  filsafat  Yunani  dapat  dibagi  ke  dalam  dua  periode  yaitu filsafat Yunani kuno dan filsafat Yunani klasik. Berikut penjelasannya:
1. Filsafat Yunani Kuno
Zaman  ini  disebut  sebagai  zaman  filsafat  alam  (kosmologi),  karena para  filsuf  pada  masa  ini  lebih  banyak  berfokus  pada  kajian  tentang  alam semesta,  seperti  asal  usul,  sifat  dasar,  dan  strukturnya.  Selain  itu,  filsafat Yunani  kuno  lebih  cenderung  menggunakan  metode  berpikir  induktif, Adapun tokoh-tokoh filsafat pada periode Yunani kuno antara lain:
a. Thales (625-654 SM)
Thales adalah seorang filosof Yunani Kuno pada tahun 625-545 SM yang berasal dari miletus, pantai barat Asia kecil (Turki). Dia dianggap sebagai "Bapak Filsafat" karena dia adalah salah satu dari beberapa tokoh pertama yang mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan fundamental tentang  alam  semesta  dan  bahan  dasar  yang  membentuk  dunia  (alam semesta).  Pendapat  Thales  bahwa  air  adalah  bahan  dasar  dari  segala sesuatu  adalah  salah  satu  pemikiran  awal  dalam  perkembangan pemikiran  filsafat  di  Yunani  kuno.  Pemikiran  ini  merupakan  langkah pertama dalam mencoba menjelaskan asal-usul dan sifat alam semesta secara  rasional,  tanpa  bergantung  pada  mitos  atau  cerita  dewa-dewi (Noviansah, 2020).
Pemikiran-pemikiran  seperti  ini  menjadi  dasar  bagi perkembangan filsafat selanjutnya di Yunani kuno dan telah memberikan kontribusi  besar  terhadap  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan pemikiran manusia secara umum. Thales adalah salah satu tokoh yang membuka pintu bagi perdebatan dan penyelidikan filosofis tentang dunia dan  alam  semesta.  Selain  itu,  penting  juga  untuk  dicatat  bahwa  Thales tidak hanya berkontribusi dalam bidang filsafat alam, tetapi juga dalam bidang matematika dan aspek-aspek lainnya.  (Noviansah, 2020).
b. Anaximander/Anaximandros (610-546 SM)
Anaximandros  merupakan  seorang  filsuf  dari  madzhab  Miletos dan  merupakan  salah  satu  murid  Thales  yang  memiliki  kontribusi penting  dalam  sejarah  filsafat.  Salah  satu  hal  yang  membedakan Anaximandros adalah penggunaan gaya penulisan yang berbeda. Ia tidak menggunakan  tulisan  berhuruf  prosa  seperti  kebanyakan  filsuf  pada zamannya,  tetapi  ia  lebih  dikenal  karena  karyanya  yang  berbentuk traktat. Anaximandros juga dikenal sebagai seorang ahli astronomi dan geografi  (Sondarika,  2021).  Kontribusinya  dalam  bidang  ini menunjukkan  ketertarikannya  terhadap  pemahaman  tentang  alam semesta dan dunia fisik.

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
Diantara  kontribusi  dan  pemikiran  yang  penting  dalam perkembangan pemikiran filsafat adalah:
1) Konsep Apeiron (Ketidakberubahannya dan keberlanjutannya) Salah  satu  kontribusi  paling  terkenal  Anaximander  adalah pengembangan  konsep  "Apeiron."  Apeiron  adalah  konsep  yang mencerminkan asas atau prinsip dasar alam semesta. Ia berpendapat bahwa Apeiron adalah sesuatu yang tak terbatas, abadi, dan ada dalam segala  sesuatu.  Konsep  ini  menggantikan  pandangan  sebelumnya yang  mengaitkan  arche  (asas  dasar)  dengan  unsur-unsur  alam semesta  yang  konkret.  Selain  itu,  Anaximander  mengajukan pandangan bahwa Apeiron adalah sesuatu yang tidak berubah-ubah dan  abadi,  yang  tidak  memiliki  karakter  yang  dapat  bergerak  atau berubah (Sondarika, 2021). 2) Peta Bumi Pertama Anaximander juga diketahui sebagai salah satu tokoh pertama yang  menciptakan  peta  bumi.  Peta  buatannya  menjadi  dasar  bagi perkembangan  pemetaan  geografis  selanjutnya  dan  menunjukkan minatnya pada pemahaman tentang struktur dunia. 3) Pandangan Kosmologis Anaximander  memiliki  pandangan  kosmologis  yang  maju untuk  zamannya.  Ia  menggambarkan  alam  semesta  sebagai  dunia berbentuk  silinder  dengan  Bumi  di  tengahnya.  Konsepnya  tentang evolusi, dengan makhluk hidup berkembang dari bentuk awal menjadi bentuk  yang  lebih  kompleks,  juga  merupakan  bagian  dari pemikirannya tentang alam semesta. c. Anaximenes (585-494 SM)
Anaximenes  adalah  seorang  filsuf  yang  hidup  pada  periode sekitar tahun 585-494 SM, dan ia berasal dari daerah Miletus, yang juga menjadi tempat kelahiran Thales dan Anaximander. Anaximenes adalah seorang murid Anaximander, salah satu tokoh terkemuka dalam sejarah filsafat.  Keterlibatannya  dalam  tradisi  pemikiran  Miletian  tentu  saja memengaruhi  pemikirannya  tentang  alam  semesta.  Pandangan Anaximenes tentang asal-usul alam semesta memiliki dasar yang mirip dengan pemikiran guru-gurunya. Ia juga meyakini bahwa asal-usul alam semesta  adalah  satu  dan  tak  terhingga,  seperti  pandangan  Thales  dan Anaximander sebelumnya (Waris, 2014).
Namun, perbedaan penting dalam pemikiran Anaximenes adalah pengidentifikasinya  terhadap  unsur  asal-usul  tersebut.  Ia  berpendapat bahwa unsur asal-usul alam semesta adalah udara. Baginya, udara adalah satu-satunya unsur yang benar-benar tak terhingga dan ada dalam segala hal.  Konsep  ini  menunjukkan  pemikiran  tentang  kesatuan  yang mendasari alam semesta. (Waris, 2014: 24-25).

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
d. Herakletos (540-480 SM)
Herakletos  adalah  salah  satu  filsuf  terpenting  dalam  sejarah filsafat Yunani dan menjadi tokoh kunci dalam perkembangan pemikiran filosofis  pra-Sokratik.  Ia  dilahirkan  di  kota  Ephesos,  Asia  Minor,  dan sangat  dipengaruhi  oleh  pemikiran  filsuf  alam  sebelumnya.  Meskipun pandangannya  berbeda  dari  banyak  filsuf  alam  lainnya,  Herakletos memberikan  kontribusi  yang  signifikan  dalam  pengembangan  filsafat.
Salah  satu  aspek  yang  paling  mencolok  dalam  pemikiran  Herakletos adalah fokusnya pada konsep perubahan (Waris, 2014: 25-26).

## 2. Filsafat Yunani Klasik
Zaman  ini  disebut  sebagai  zaman  filsafat  manusia  (antropologi), karena para filsuf pada masa ini lebih banyak berfokus pada kajian tentang manusia,  seperti  hakikat  manusia,  tujuan  hidup,  dan  moralitas.  Metode berpikir yang digunakan dalam filsafat Yunani klasik adalah metode deduktif. Adapun tokoh-tokoh filsafat pada periode Yunani klasik antara lain:
a. Socrates (469-399 SM)
Socrates lahir di Athena, Yunani, dan merupakan salah satu tokoh paling  penting  dalam  tradisi  filosofis  Barat.  Ayahnya,  Sophroniskos, adalah seorang pemahat patung dari batu, sementara ibunya, Phainarete, adalah seorang bidan. Socrates menikahi seorang perempuan bernama Xantippe dan memiliki tiga orang anak. Meskipun ia adalah seorang filsuf terkemuka, ia dikenal karena memiliki kehidupan sederhana dan tidak memprioritaskan  kekayaan  atau  kenyamanan  fisik.  Socrates  adalah anggota  generasi  pertama  dari  tiga  ahli  filsafat  besar  Yunani,  yang meliputi  dirinya  sendiri,  Plato,  dan  Aristoteles.  Socrates  adalah  guru Plato, dan Plato kemudian menjadi guru bagi Aristoteles. Peran Socrates dalam perkembangan pemikiran Yunani sangat signifikan (Tang, Mansur, & Ismai, 2021).
Salah satu hal yang mencolok tentang Socrates adalah bahwa ia tidak  pernah  meninggalkan  karya  tulisan  apapun.  Oleh  karena  itu, sumber  utama  mengenai  pemikiran  dan  ajarannya  berasal  dari  tulisan muridnya,  Plato.  Dialog-dialog  Plato  sering  memuat  percakapan  dan ajaran  Socrates,  yang  menjadi  cara  utama  untuk  memahami pemikirannya.  Diantara  pemikiran-pemikiran  Socrates  yang  terkenal adalah:
1) Pengetahuan Diri Socrates  menekankan  pentingnya  pengetahuan  diri  sebagai tugas utama manusia. Ini melibatkan penyelidikan asal-usul dan sifat kebaikan,  keadilan,  dan  kebenaran.  Dengan  mengenal  diri  sendiri, seseorang dapat mencapai kebijaksanaan sejati. 2) Moralitas Absolut
Socrates meyakini bahwa ada standar moral yang absolut dan objektif.  Tindakan  baik  dan  benar  tidak  tergantung  pada  keinginan

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
pribadi, tetapi terkait dengan prinsip-prinsip moral yang ada di luar individu. Kebenaran moral dapat diakses melalui pemikiran kritis dan dialog. 3) Dialog Socratic Socrates  menggunakan  metode  dialog  Socratic  yang melibatkan  pertanyaan-pertanyaan  tajam  dan  diskusi  mendalam.  Ia bertanya kepada orang lain tentang keyakinan mereka untuk memicu refleksi  dan  membimbing  mereka  menuju  pemahaman  moral  yang lebih dalam. 4) Prinsip "Tidak Tahu" Socrates  mengakui  ketidak  tahuan  dirinya  sendiri  dan menganggapnya  sebagai  langkah  awal  menuju  pengetahuan  yang lebih besar. Prinsip "Tidak Tahu" ini mendorong rasa ingin tahu dan pemikiran kritis. 5) Dedikasi pada Kebenaran Socrates selalu mengutamakan kebenaran di atas segalanya. Ia bersedia  menghadapi  konsekuensi  buruk,  termasuk  hukuman  mati, daripada mengubah keyakinan moralnya atau menerima pandangan yang salah. 6) Ketidakpedulian terhadap Kekayaan dan Kesenangan Fisik Socrates  hidup  dengan  sederhana  dan  tidak  tertarik  pada kekayaan atau kenikmatan fisik. Ia percaya bahwa pengejaran materi dan  kenikmatan  duniawi  tidak  membantu  dalam  pencarian kebijaksanaan dan kebenaran.
b. Plato (427-347 SM)
Plato  adalah  salah  satu  filsuf  Yunani  kuno  yang  paling  terkenal dan merupakan murid Socrates. Plato lahir di Athena pada tahun 427 SM dan hidup sezaman dengan Socrates. Ia adalah salah satu murid terkenal dari Socrates dan teman dekatnya. Banyak pemikiran Plato didasarkan pada  ajaran-ajaran  Socrates,  yang  sering  diungkapkan  melalui  dialog- dialog filsafatnya (Waris, 2014: 31).
Plato  dianggap  sebagai  salah  satu  filsuf  terbesar  dalam  sejarah filsafat Barat, dan reputasinya sebagai tokoh utama dalam perkembangan pemikiran  Barat  tidak  dapat  diragukan.  Pujian  terhadap  Plato  telah diekspresikan  dalam  berbagai  bentuk,  dan  ia  sering  dianggap  sebagai salah satu tokoh paling berpengaruh dalam sejarah pemikiran manusia (Somawati & Made, 2020). Diantara ide dan pemikiran Plato adalah: 1) Idea atau Bentuk (Forms) Plato  berkeyakinan  bahwa  di  luar  dunia  fisik  yang  berubah- ubah,  ada  dunia  ideal  yang  berisi  konsep-konsep  sempurna  seperti keadilan, kebaikan, dan keindahan yang menjadi model bagi semua hal di dunia nyata. 2) Kebenaran Objektif

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
Plato  meyakini  bahwa  ada  kebenaran  objektif  yang  berlaku secara  universal  dan  tidak  tergantung  pada  pandangan  individu.
Kebenaran  ini  dapat  diakses  melalui  pemikiran  filosofis  dan pengetahuan yang mendalam tentang alam Idea. 3) Politik Ideal Dalam  karyanya  "Republik,"  Plato  menggambarkan  visinya tentang negara ideal. Ia berpendapat bahwa negara yang ideal harus dipimpin  oleh  filsuf-raja,  yang  memiliki  pengetahuan  tentang kebenaran dan keadilan. 4) Dualisme Jiwa dan Tubuh Plato  mengembangkan  konsep  dualisme  antara  jiwa  dan tubuh.  Jiwa  dianggap  lebih  tinggi  daripada  tubuh  dan  memiliki hubungan dengan alam Idea. Tubuh adalah sementara dan terbatas, sementara jiwa adalah abadi dan lebih tinggi.
c. Aristoteles (384-322 SM)
Aristoteles  lahir  di  Stageira,  sebuah  kota  di  Yunani  utara,  pada tahun  384  SM.  Pada  usia  17,  Aristoteles  dikirim  ke  Athena,  salah  satu pusat  intelektual  terkemuka  pada  masa  itu,  untuk  belajar  di  Akademi yang  didirikan  oleh  Plato.  Dia  menjadi  murid  Plato  selama  beberapa tahun. Setelah belajar di Akademi Plato, Aristoteles kemudian mengajar di sana, khususnya dalam bidang logika dan retorika. Dia menjadi bagian dari staf pengajar di Akademi selama beberapa waktu. Aristoteles juga dikenal sebagai guru pribadi Alexander yang Agung, seorang pemimpin besar dari Kekaisaran Makedonia. Selama sekitar dua tahun, Aristoteles mengajar Alexander dan memberikan pelajaran dalam berbagai subjek, termasuk filsafat, sains, dan etika (Sumanto, 2019). Pemikiran  Aristoteles  mencakup  berbagai  aspek  dalam kehidupan manusia, diantaranya:
1) Metafisika Aristoteles  mengembangkan  konsep  metafisika  yang kompleks,  termasuk  entelekhi  (aktualisasi  potensi)  untuk menjelaskan  bagaimana  objek  mencapai  keberadaan  penuhnya.  Ia juga  membedakan  antara  substansi  (bentuk  dasar  yang  ada)  dan akciden (sifat-sifat tambahan). 2) Logika Aristoteles  merupakan  salah  satu  pendiri  logika  formal. Karyanya  "Organon"  adalah  salah  satu  karya  penting  dalam  sejarah logika.  Ia  mengembangkan  kategori  pemikiran,  termasuk  silogisme, yang menjadi dasar bagi ilmu penalaran dan argumen. 3) Etika Aristoteles  mengembangkan  etika  bermoralitas  tinggi  yang dikenal  sebagai  etika  Aristotelian.  Ia  berpendapat  bahwa  tujuan utama  manusia  adalah  mencapai  eudaimonia  (kebahagiaan  atau

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
kesejahteraan  yang  sempurna)  melalui  praktik  kebajikan  dan pengembangan potensi diri.
4) Pengetahuan Empiris Aristoteles  menekankan  pentingnya  pengamatan  dan pengalaman  dalam  memperoleh  pengetahuan.  Ia  adalah  salah  satu tokoh pertama yang mencoba mengkategorikan dan mengklasifikasikan berbagai bentuk pengetahuan. 5) Pendidikan Aristoteles  berpendapat  bahwa  pendidikan  harus  mencakup perkembangan intelektual, moral, dan fisik. Aristoteles menganggap pendidikan sebagai sarana untuk mencapai kesejahteraan individual dan masyarakat.

## B. Perkembangan Sains pada Zaman Yunani
Perkembangan sains pada zaman Yunani Kuno dan selanjutnya didorong oleh semangat pemahaman filsafat humanisme. Filsafat humanisme mengajarkan bahwa manusia memiliki kemampuan untuk mengatur dirinya sendiri dan alam semesta di sekitarnya. Keyakinan ini sudah hadir sejak zaman Yunani kuno dan menjadi salah satu  faktor  utama  dalam  evolusi  pemikiran  manusia  tentang  alam  dan  eksistensi (Hermawan,  2011).  Kemudian,  pemikiran  ini  berkembang  lebih  lanjut  menjadi paham rasionalisme selama periode Renaisans di Eropa.
Paham rasionalisme ini kemudian menjadi landasan bagi perkembangan sains modern. Metode ilmiah yang didasarkan pada observasi, eksperimen, dan logika yang cermat menjadi inti dari penelitian sains. Semangat untuk memahami alam semesta dengan  cara  yang  rasional  dan  sistematis  menghasilkan  kemajuan  besar  dalam bidang  fisika,  matematika,  astronomi,  biologi,  dan  ilmu  pengetahuan  lainnya.  Oleh karena  itu,  pemahaman  filsafat  humanisme  dan  paham  rasionalisme  yang  berasal dari zaman Yunani kuno menjadi pendorong utama di balik perkembangan sains yang kita  saksikan  hingga  saat  ini.  Filsafat  yang  mempromosikan  kemampuan  manusia untuk  merenung  dan  memahami  alam  semesta  secara  logis  dan  rasional  telah memberikan landasan yang kokoh bagi eksplorasi ilmiah yang terus berlanjut. Zaman Yunani merupakan periode penting dalam perkembangan sains. Pada masa  ini,  para  filsuf  Yunani  mulai  mengembangkan  pemikiran-pemikiran  ilmiah untuk menjelaskan fenomena alam. Pencapaian-pencapaian sains pada zaman Yunani Kuno  menjadi  dasar  bagi  perkembangan  sains  modern.  Secara  umum,  dipahami bahwa awal perkembangan ilmu pengetahuan di Yunani abad 5 SM diawali dengan diskusi-diskusi kecil antar seorang guru dengan murid yang mengasulkan pemikiran rasional  (Sondarika,  2021:  90).  Diantara  perkembangan  sains  pada  zaman  Yunani dalam bidang-bidang sebagai berikut:
1. Perkembangan Matematika Yunani
Matematika Yunani, yang mencakup periode dari sekitar tahun 600 SM  hingga  300  SM,  merupakan  bagian  penting  dari  warisan  ilmiah  kuno. Namun,  mengungkap  cerita  matematika  Yunani  kuno  memerlukan pemahaman  tentang  tantangan  yang  dihadapi  dalam  memahami  masa lampau. Saat kita menjelajahi catatan sejarah, kita menemukan bahwa hampir

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
tidak ada teks matematika yang tersisa dari milenium pertama SM (Khafifah, Safitri, & Yulianasari, 2022). Namun, yang pasti adalah bahwa orang Yunani pada masa itu telah mencapai prestasi signifikan dalam bidang matematika. Mereka telah mengembangkan konsep-konsep yang mendalam dan abstrak yang  membentuk  dasar  bagi  banyak  ilmu  pengetahuan  dan  penemuan selanjutnya.
Salah satu karakteristik menarik dari matematika Yunani kuno adalah cara mereka merepresentasikan angka. Sejak abad keenam SM, orang Yunani menggunakan  alfabet  mereka  sendiri  sebagai  sistem  sandi  untuk  mewakili angka. Contohnya, digamma (ϝ) digunakan untuk mewakili angka 6, koppa (ϟ) untuk mewakili angka 90, dan sampi (ϡ) untuk mewakili angka 900, meskipun huruf-huruf  ini  tidak  lagi  digunakan  dalam  bahasa  Yunani  saat  ini.  Lebih menarik lagi, untuk angka ribuan, mereka menambahkan tanda di sebelah kiri huruf.  Misalnya,  untuk  mewakili  9000,  tanda  tambahan  digunakan.  Untuk angka  yang  lebih  besar,  seperti  berjuta,  huruf  M  digunakan,  dan  jumlah berjuta  ditulis  di  atasnya.  Sebagai  contoh,  Mδ  digunakan  untuk  mewakili 40.000, sedangkan Mo digunakan untuk mewakili 71.750.000 (Khafifah et al., 2022).
2. Perkembangan Ilmu Kedokteran
Hipokrates  (469-377  SM),  dikenal  sebagai  "Bapak  Ilmu  Kedokteran Modern," adalah tokoh penting dalam sejarah kedokteran dan filsafat Yunani. Ia dianggap sebagai pionir dalam menyusun diagnosis secara sistematis pada pasien,  memahami  penyakit,  dan  menerapkan  pengobatan  dengan pendekatan  empiris  dan  rasional.  Melalui  kontribusinya,  Hipokrates membantu  membedakan  antara  penyakit  yang  memiliki  penyebab  alami dengan  yang  disebabkan  oleh  kutukan  atau  campur  tangan  dewa  dan kekuatan lainnya (Sondarika, 2021: 90).
Meskipun ia mendasarkan pendekatannya pada pengetahuan empiris, Hipokrates  juga  selalu  memperhatikan  aspek  agama  dalam  proses pengobatan. Dalam pandangannya, ilmu kedokteran adalah ilmu yang mulia, dan  hanya  orang-orang  yang  sanggup  menjunjung  kehormatan  diri  dan profesinya  dengan  baik  yang  pantas  menjadi  dokter.  Dengan  filosofi  dan praktik  kedokterannya  yang  revolusioner,  Hipokrates  telah  memberikan kontribusi besar terhadap perkembangan ilmu kedokteran modern.
3. Perkembangan Ilmu Astronomi
Astronomi juga merupakan salah satu bidang sains yang berkembang pesat  pada  zaman  Yunani.  Diantara  tokoh-tokoh  astronomi  pada  zaman keemasan  Yunani  adalah  Aristoteles  dan  Claudius  Ptolomeus.  Aristoteles berpendapat bahwa bumi adalah pusat jagat raya, dan bumi itu sendiri tidak bergerak  atau  berputar.  Menurutnya,  semua  benda  langit  bergerak mengelilingi  bumi  dalam  lintasan  berbentuk  lingkaran.  Konsep  ini  dikenal sebagai  geosentris,  di  mana  pandangan  manusia  mengenai  alam  semesta mengikuti pemikiran Aristoteles. Aristoteles juga menggambarkan peristiwa alam  seperti  gerhana  sebagai  fenomena  alam  dan  bukan  akibat  raksasa

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
menelan  bulan.  Sementara  Ptolamaeus,  mengikuti  pandangan  Aristotels mengenai  konsep  geosentris.  Dalam  pandangan  Ptolemaeus,  langit  adalah tempat bintang-bintang sejati yang terletak pada dinding-dinding bola langit. Ptolemaeus juga terkenal karena karyanya yang besar dalam ilmu bintang- bintang yang disebut "Syntaxis” (Alimuddin, 2013).

## KESIMPULAN
Berdasarkan paparan dan uraian pada sebelumnya, maka adapun kesimpulan dari hasil pembahasan dalam makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Secara garis besar filsafat Yunani dapat dibagi ke dalam dua periode yaitu:
a. Filsafat Yunani Kuno
Zaman  ini  disebut  sebagai  zaman  filsafat  alam  (kosmologi), karena  para  filsuf  pada  masa  ini  lebih  banyak  berfokus  pada  kajian tentang alam semesta, seperti asal usul, sifat dasar, dan strukturnya.
b. Filsafat Yunani Klasik
Zaman ini disebut sebagai zaman filsafat manusia (antropologi), karena  para  filsuf  pada  masa  ini  lebih  banyak  berfokus  pada  kajian tentang manusia, seperti hakikat manusia, tujuan hidup, dan moralitas. Metode  berpikir  yang  digunakan  dalam  filsafat  Yunani  klasik  adalah metode deduktif.
2. Perkembangan sains pada zaman Yunani Kuno dan selanjutnya didorong oleh semangat pemahaman filsafat humanisme. Filsafat humanisme mengajarkan bahwa  manusia  memiliki  kemampuan  untuk  mengatur  dirinya  sendiri  dan alam semesta di sekitarnya. Keyakinan ini sudah hadir sejak zaman Yunani kuno dan menjadi salah satu faktor utama dalam evolusi pemikiran manusia tentang alam.

## DAFTAR PUSTAKA
Alimuddin. (2013). SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU FALAK. Al-Daulah , 2 (2), 183.
Armawi, A. (2021). Filsafat Barat Pra-Modern . Sleman: Gadjah Mada University Press.
Basa’ad, T. (2018). Studi Dasar Filsafat . Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Hermawan, A. H. (2011). FILSAFAT ILMU (1st ed.). Bandung: CV. Insan Mandiri.
Iryana, W. (2014). HISTORIOGRAFI BARAT . Bandung: Humaniora.
Khafifah,  K.  L.,  Safitri,  L.  D.,  &  Yulianasari,  N.  (2022).  SEJARAH  PERKEMBANGAN MATEMATIKA YUNANI KUNO DAN TOKOH-TOKOHNYA (The History of the Development  of  Ancient  Greek  Mathematics  and  its  Protagonist). Seminar Nasional Matematika, Geometri, Statistika, Dan Komputasi 2022 , 540. Jember: UPT Percetakan & Penerbitan Universitas Jember.
Ma’rief,  M.  I.  (2023). Logika  Kritis  Filsuf  Klasik:  Suatu  Pedoman  Untuk  Mengetahui Logika Berpikir Kritis Para Filsuf Klasik Secara Lengkap dan Mudah Dipahami .

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Volume 4 Nomor 2 (2024)   474 – 485   P-ISSN 2775-3387 E-ISSN 2775-7250 DOI: 47467/tarbiatuna.v4i2.6330
Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.
Noviansah,  A.  (2020).  PEMIKIRAN  FILSAFAT  MENURUT  THALES  (Analisis  Kritis Dalam  Perspektif  Filsafat  dan  Agama  dalam  Pembentukan  Alam). Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam , 6 (2), 228–249.
Siagian,  A.  O.,  Amalia,  M.,  Marjuki,  A.,  Hazmi,  R.  M.,  Monteiro,  J.  M.,  Hastri,  E.  D.,  … Dwirainaningsih, Y. (2023). FILSAFAT HUKUM . Padang: Get Press Indonesia.
Somawati,  A.  V.,  &  Made,  Y.  A.  D.  N.  (2020).  MANUSIA  MENURUT  PLATO  DALAM PERSPEKTIF VEDĀNTA. SANJIWANI: Jurnal Filsafat , 11 (1), 4.
Sondarika,  W.  (2021).  PERKEMBANGAN  ILMU  PENGETAHUAN  DI  YUNANI  DARI ABAD KE-5 SM SAMPAI ABAD KE-3 SM. Jurnal Artefak , 8 (1), 87–96.
Sulaiman, A. (2016). Mengenal Filsafat Islam . Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Sumanto, E. (2019). Filsafat Ilmu Jilid I . Bengkulu: Penerbit Vanda.
Suseno, F. M. (2010). Filsafat Sebagai Ilmu Kritis . Yogyakarta: Kanisius.
Tang, M., Mansur, A., & Ismai. (2021). LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN: Telaah Pemikiran  Socrates,  Plato  dan  Aristoteles. MODERATION:  Journal  of  Islamic Studies Review , 1 (1), 47–56.
Waris. (2014). PENGANTAR FILSAFAT . Ponorogo: STAIN Po Press.