GADJAH MADA JOURNAL OF PSYCHOLOGY VOLUME 2, NO. 1, 2016: 1-7 ISSN: 2407-7798

## Pengaruh Film Alternatif terhadap Emosi
Ananda Sevma Ardyaksa 1 , Thomas Dicky Hastjarjo 2
1,2 Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada
Abstract. The  purpose  of  this  experiment  was  to  understand  the  impacts  of  alternative movies  on  emotion.  Posttest  only  design  using  proxy  pretest  was  used.    Twenty  four undergraduate    students  of  Universitas  Gadjah  Mada  were  divided  into  three  groups based  on  their  movies  preferences:  alternative  group,  mainstream  group,  and  control group.  Emotion  as  the  dependent  variable  was  measured  post  treatment  using  DES (Differential Emotion Scale) and was analyzed with one-way ANOVA. The results showed that there was no differences in emotion between the three groups (F=.376 (p>.05).
Keywords: emotion, movie, alternative movie.
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  film  alternatif  terhadap emosi.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  eksperimen  dengan  rancangan posttest  only design  using  proxy  pretest dan  membagi  subjek  ke  dalam  tiga  kelompok:  kelompok alternatif,  kelompok mainstream ,  dan  kelompok  kontrol.  Total  partisipan  berjumlah  24 mahasiswa  S1  UGM.  Emosi  diukur  menggunakan  skala  DES  ( Differential  Emotion  Scale ) dan  dianalisis  menggunakan one-way ANOVA.  Hasil  analisis  data  bernilai  F=0,376 (p>0,05).  Berdasarkan  skor  tersebut,  maka  hipotesis  pertama  ditolak  dan  menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan emosi yang signifikan antara kelompok alternatif, kelompok mainstream , dan kelompok kontrol. Skor analisis tersebut juga menolak dua hipotesis dan menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan  emosi  yang  signifikan  antara  kelompok alternatif dan kelompok mainstream maupun kelompok alternatif dan kelompok kontrol.
Kata kunci: emosi, film, film alternatif
Emosi  merupakan  konstruk  psiko- logi  yang  selalu  ada  dalam  diri  manusia. Emosi  merupakan  sesuatu  yang  universal dari  reaksi  fungsional  dari  stimulus eksternal  yang  mencakup  kombinasi antara  kognisi,  fisiologis,  perasaan    dan perilaku  (Shiota  &  Kalat,  2012).  Kognitif, afektif, konatif, dan psikomotorik merupakan  unsur-unsur  yang  saling  ber- kaitan  ketika  penelitian  emosi  dilakukan (Prawitasari, 1998).
1 Korespondensi  mengenai  isi  artikel  ini  dapat dilakukan melalui : sevma7@gmail.com
2 Atau melalui dickyh@ugm.ac.id
Kaitan  psikologi  emosi  dengan dunia  seni  juga  kerap  diteliti.  Gaver  dan Mandler (1987) membuat analisis kontruk- si  antara  reaksi  emosional  dengan  musik. Dalam  penelitian  dengan setting labora- torium, DeNora  (1997)  menunjukkan  bah- wa musik mampu menjadi sarana pening- katan  kualitas  diri  secara  kognitif,  emosi, dan  fisik.  Prosa  dan  puisi  juga  ditujukan untuk  memotret,  mendeskripsikan,  dan menganalisis  emosi  individu  (Strongman, 2003).  Gross  dan  Levenson  (1995)  menun- jukkan  bahwa  film  memunculkan marah, kesenangan,  kegi-rangan,  jijik,  sedih,  ter-
kejut,  dan  takut,  serta  secara  relatif  juga mampu  memunculkan  kondisi  netral. Oatley  (1999)  menunjukkan  bahwa  psiko- log  menggunakan  film  komersial  dalam setting laboratorium  untuk  memancing respon emosional pasiennya.
Melalui  studi  laboratorium,  film mampu  menimbulkan  emosi  sedih  sekali- gus  bersama-sama  perilaku  menangis (Marston, Hart, Hileman, & Faunce, 1984). Emosi-emosi yang yang meningkat setelah menonton  film  di  antaranya  kegirangan, marah,  jijik,  sedih,  terkejut,  dan  senang. Riset  mengenai  psikologi  dan  film seringkali  ber- setting di  laboratorium, seperti  penelitian  Lazarus,  Speisman, Mordkoff,  dan  Davison  (1962)  yang meneliti  pengaruh  film  terhadap  stres psikologi.  Dua  dekade  setelah  peneli- tiannya,  Mc  Hugo,  Smith,  dan  Lanzetta (1982) menyusun struktur self-report mengenai  respon  emosional  terhadap cuplikan-cuplikan film.
Respon emosi manusia ketika menonton  film  atau  gambar  bergerak merupakan  salah  satu  hal  kompleks  yang dapat  dipahami  manusia.  Hal  kompleks itu  bermula  mengapa  manusia  ingin menghabiskan  waktunya  dan  uangnya untuk  duduk  di  ruang  gelap  dan menyaksikan  layar  selama  satu  sampai dua  jam.  Indera  penglihatan,  indera pendengaran, dan otak bereaksi ketika ada stimulus  berupa  gambar  bergerak  beserta suara  yang  mengikuti  itu  muncul  dan ditonton (Zacks, 2015). Penonton film pun berekspektasi tertentu mengenai film akan ditonton,  sehingga  pembuat  film  kerap memiliki  tuntutan  tertentu  dari  penonton. Menurut Zacks (2015), pembuat film yang bagus  memiliki  pengetahuan  bagaimana- kah  itu  persepsi,  kognisi,  dan  emosi. Beberapa  dekade  terakhir,  pembuat  film atau  sineas-sineas  yang  berusia  muda Indonesia  bermunculan  untuk  membawa nafas  baru  di  dunia  perfilman  Indonesia.
Menurut  Nugroho  dan  Suwarto  (2013), generasi  sineas  khususnya  dari  Institut Kesenian Jakarta (IKJ) mendorong
pertumbuhan film-film pendek dan gerakan  sinema  independen.  Sebelum memasuki  era  reformasi,  krisis  yang paling sering terjadi adalah krisis ekonomi.  Monopoli  sistem  distribusi  film di bioskop masih menguat sehingga ruang publik untuk menonton film ikut dimono- poli  dengan  tumbuhnya  mega-pleks  dan mall (Nugroho & Suwarto, 2013). Christine Hakim  sebagai  sineas  muda  di  waktu  itu memproduksi Tjoet  Nja  Dhien bersama Eros  Djarot  pada  tahun  1986  dan Daun  di Atas Bantal bersama Garin Nugrioho pada 1997  (Nugroho  &  Suwarto,  2013).  Kedua film  tersebut  ditayangkan  di  Cannes  Film Festival.  Dengan lolosnya film nasional  di ruang  alternatif  internasional,  semangat menon-ton  film  di  era  krisis  pun  tumbuh kembali  (Nugroho  &  Suwarto,  2013). Hingga  setelah  era  reformasi,  kebebasan ber-ekspresi  mulai  dimarakkan.  Berbeda ketika  Orde  Baru  masih  menguasa. Menurut  Nugroho  dan  Suwarto  (2013), meskipun  demokrasi  kerap  disuarakan oleh  pemerintah,  banyak  sineas  yang ruangnya  terbatas.  Sistem  kontrol  dan sensor  adalah  bukti  dari  demokrasi  era Soeharto  yang  menjadi  demokrasi  semu sehinga globalisme yang hadir pun penuh paradoks (Nugroho & Suwarto, 2013). Bagi kalangan  perfilman,  lahirnya  lembaga sensor  film  dinilai  sebaga  lembaga  yang mengekang  kebebasan  berekspresi  (Ramli &  Fathurahman,  2005).  Banyak  perizinan dengan  lembaga  sensor  film  menjadi  hal yang  menyulitkan  distribusi  film  dan kreativitas  sineas  di  Indonesia.  Film  yang tidak  bisa  tampil  di  bioskop  membutuh- kan  ruang  eksibisinya  berupa  ruang  alter- natif.  Setelah  reformasi  1998,  festival  film non-pemerintah mulai dibentuk, di antara- nya Jakarta International Film Festival dan Festival Film Dokumenter (Aryanto, 2015).

## PENGARUH FILM ALTERNATIF TERHADAP EMOSI
Festival  tersebut  menjadi  ruang  alternatif bagi  sineas  yang  tidak  memiliki  dana berlebih  untuk  masuk  bioskop.  Ruang alternatif  pun  semakin  berkembang  dan mulai memiliki jaringan internasional khu- susnya di Asia, semisal Jogja-Netpac Asian Film Festival (JAFF) (Aryanto, 2015).
Film  alternatif  bersinonim  dengan film  independen.  Beberapa  dekade  lalu, istilah  ‘independen’  menjadi problematika hubungan  antara  orang-orang  Hollywood dan  orang-orang  independen  itu  sendiri (Levy,  1999).  Chris  Hanley  adalah  salah satu  pionir  orang  independen  yang  tidak pernah  membuat  film  lebih  dari  5  juta dollar.  Istilah  ‘ indie ’  merupakan  kepen- dekan  dari  kata  ‘independen.  Kata  ‘ indie ’ kerap  dipakai  di  kalangan  sineas  muda dan  beberapa  komunitas  film  independen (Ramli  &  Fathurahman,  2005).  Film alternatif juga kerap disepadankan dengan istilah avant  garde dan  film  eksperimental (Prakosa,  1997).  Menurut  Ramli  & Fathurahman  (2005),  film  alternatif  tidak tergantung aspek komer-sial dan berusaha menampilkan fenomena masyarakat.
Film alternatif muncul tidak sekadar untuk  sebagai  alat  bercerita  naratif,  tetapi juga  untuk  berekspresi.  Apabila  film hanya  dijadikan  sebagai  alat  bercerita saja tanpa  aktivitas  berekspresi,  film  akan menjadi  terbatas  (Prakosa,  1997).  Salah satu  ruang  yang  menayangkan  film alternatif adalah festival film. Festival yang berlangsung  selama  berhari-hari  memiliki acara  yang  padat,  mulai  dari  penayangan film lintas negara dan lintas benua hingga diskusi  dengan  sutradara-sutradara  yang filmnya  ditayangkan.  Menurut  Prakosa (1997),  festival  film  memberikan  konklusi mengenai  film  sebagai  produk  budaya yang  sesungguhnya  dan  memberikan gambaran tentang transkultur yang sudah terjadi  dengan  pemanfaatan  teknologi canggih.
Rahayu  (2009)  menjelaskan  bahwa mayoritas penonton film Indonesia mendefinisikan  dan  memahami  film alternatif  dengan  keliru.  Di  Indonesia, penelitian  dan  literasi  tentang  film  masih sedikit.  Penelitian  tentang  film  kerapnya dilakukan  di  luar  negeri,  itu  pun  masih dalam  cakupan  film Hollywood atau  film mainstream .  Film  sebagai  karya  seni  dan budaya sejauh  ini  banyak  dikaji  di  bidang kesenian,  ilmu  komunikasi,  dan  ilmu filsafat.  Film  tidak  begitu  marak  dikaji dengan  ilmu  psikologi.  Berdasarkan  data dan  fenomena  yang  ada  di  atas,  peneliti tertarik  untuk  melakukan  studi  penelitian pengaruh  film  terhadap  emosi  dengan pertimbangan arusnya.

## Metode
Subjek  dalam  penelitian  ini  merupakan mahasiswa  S1  UGM.  Dari  43  mahasiswa yang mendaftar, 24 mahasiswa yang hadir dan  berkenan  menjadi subjek  eksperimen. Delapan  subjek  masuk  ke  kelompok alternatif,  sembilan  subjek  masuk  ke kelompok  mainstream,  dan  tujuh  subjek masuk ke kelompok kontrol.
Alat  ukur  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  DES (Different Emotion Scale). Peneliti mengadaptasi skala DES (Izard, Dougherty, Bloxom, & Kotsch, 1974)  ini  dengan  menerjemahkan  skala dari  Bahasa  Inggris  ke  Bahasa  Indonesia. Peneliti  juga  meminta  bantuan professional judgement dalam  proses  menerjemahkan aitem. Alat ukur DES digunakan pada saat post-test .  Pada  saat post-test ,  peneliti menggunakan  DES  untuk  mengetahui bagaimana  emosi  subjek  setelah  diberi perlakuan berupa menonton film alternatif atau  film  film  non-alternatif.  Subjek memberikan  nilai  pada  masing-masing pernyataan  dari  angka  1  (tidak  sama sekali),  2  (sedikit),  3  (sedang),  4  (cukup banyak), dan 5 (sangat banyak).
Desain  penelitian  ini  adalah  pene- litian  kuantitatif  dengan  metode  eksperi- men.  Jenis  eksperimen  yang  digunakan adalah  eksperimen  dengan  rancangan posttest  only  design  using  proxy  pretest. Desain posttest  only  design  using  proxy pretest dalam  eksperimen  ini memuat dua atau  lebih  kelompok  subjek.  Desain  ini memisahkan  tiga  kelompok  berdasar-kan perlakuan yang akan diberikan. Alat ukur untuk  mengambil  skor pre-test berbeda dengan  alat  ukur  mengambil  skor posttest (Shadish, Cook, & Campbell, 2001).
Subjek  penelitian  ini  ditugaskan secara  tidak  acak  dengan  membagi  rata tiap  kelompok  berdasarkan  preferensi subjek  terhadap  film  alternatif  dan  film non-alternatif. Pre-test berupa  pengecekan emosi  subjek  sebelum  diberi  stimulus berupa  tayangan  film  diukur  dengan GEMS  ( Geneva  Emotional  Music  Scale )  dan dianalisis antar kelompok dengan ANOVA.  Skor  emosi  yang  cenderung sama  atau  tidak  ada  perbedaan  yang signifikan  antar  kelompoknya  menanda- kan  bahwa  perubahan  emosi  setelah perlakuan  bukan  disebabkan  aktivitas subjek sebelum mengikuti eksperimen.
Perlakuan  berupa  menonton  film dan post-test disajikan  secara  kelompok. Subjek  kelompok  penonton  film  alternatif dan  kelompok  penonton  film  non- alternatif  ditempatkan  di  satu  ruangan  di jadwal  yang  berbeda.  Pada  kelompok kontrol,  subjek  menonton  film  dokumen- ter.  Film  dokumenter  berbeda  konsep dengan  film  alternatif  dan  film  non- alternatif,  yakni  tidak  adanya  kisah  fiksi yang dipaparkan pada film dokumenter.

## Metode Analisis Data
Penelitian  ini menggunakan metode kuantitatif  dan  diolah  dengan  pendekatan statistika.  ANOVA  ( analysis  of  variance) atau  ANAVA  (analisis  varian)  menjadi prosedur  statistika  untuk  menganalisis
varian  dan  rata-rata  skor  dari  tiap-tiap kelompok.  Analisis  data  penelitian  ini menggunakan piranti lunak  SPSS.  Peneliti memilih  ANOVA  satu  jalur  sebagai analisis  data  karena  mampu  menilai perbedaan  antara  dua  atau  lebih  jenis perlakuan  (Myers  dan  Hansen,  2012). Peneliti  juga  melakukan  uji  lanjutan  atau uji post-hoc dengan uji Bonferroni.

## Hasil
Hasil  ANOVA  menunjukkan  skor F =0,376 dengan  skor  signifikansi  0,691  ( p >0,05) yang mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan  emosi  yang  signifikan antara  kelompok  alternatif,  kelompok mainstream, dan kelompok kontrol. Hipotesis  pertama  penelitian  ini  pun ditolak. Uji lanjutan tidak perlu dilakukan sebab  hipotesis  pertama  yang  ditolak sehingga  secara  otomatis  tidak  akan  ada perbedaan  yang  signifikan  dari  perbandi- ngan antara dua kelompok. Tiga hipotesis dalam penelitian ini ditolak.

## Diskusi
Subjek  penelitian  ini  terbagi  dalam  tiga kelompok, di antaranya kelompok alternatif,  kelompok  mainstream,  dan kelompok kontrol. Semua kelompok diberi perlakuan  berupa  menonton  film.  Tiap kelompok  menonton  jenis  film  yang berbeda.  Kelompok  alternatif  menonton film  alternatif  atau  non-mainstream, kelompok  mainstream  menonton  film mainstream atau non-alternatif, dan kelompok kontrol menonton film
dokumenter.
Film  yang  dipertontonkan  pada
kelompok  alternatif  berjudul  “ Siti ”  (2014) yang  disutradarai  oleh  Eddie  Cahyono, telah diputar di bioskop-bioskop alternatif, dan  mendapatkan  beberapa  penghargaan. Film  tersebut  berdurasi  95  menit.  Sampai
tahun 2017, film tersebut masih diputar di ruang alternatif.
Kelompok  mainstream  diberi  perla- kuan  berupa  menonton  film  berjudul “ Surga  Yang  Tak  Dirindukan ”  (2015)  yang disutradarai  oleh  Kuntz  Agus.  Film  yang berdurasi  125  menit  tersebut  diproduksi oleh  perusahaan  media  besar  nasional (MD  Entertainment)  dan  merupakan  film dengan penonton terbanyak di tahun 2015. Terhitung  ada  1.523.570  penonton  yang telah  menonton  film  tersebut  di  bioskop papan  atas (Nataprawira,  2015) . Di  tahun 2017,  film  tersebut  menjadi  sekuel sehingga  ada  lanjutannya  dengan  judul “ Surga Yang Tak Dirindukan 2 ” (2017) yang disutradarai Hanung Bramantyo.
Kelompok  kontrol  pada  penelitian ini  tetap  diberi  perlakuan  karena  ada beberapa  item  pada  skala post-test yang menuntut  subjek  untuk  melakukan  kegia- tan  menonton  terlebih  dahulu.  Film  yang disaksikan  kelompok  kontrol  adalah  film dokumenter  dengan  judul  “ Jakarta  Unfair ” (2016).  Film  tersebut  berdurasi  52  menit dan  diproduksi  oleh  Watchdoc  Documen- tary.
Hasil  eksperimen  dianalisis  dengan analisis one-way ANOVA dan memperoleh nilai  F=0,376  dengan  nilai  signifikansi 0,691  (p>0,05).  Nilai  tersebut  menandakan bahwa  hipotesis  alternatif  ditolak  dan menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan emosi  yang  signifikan  antara  kelompok alternatif,  kelompok  mainstream,  dan kelompok  kontrol  (film  dokumenter). Hipotesis 1 ditolak.
Uji post-hoc dalam  eksperimen  ini tidak  perlu  diuji  sebab  pada  uji  ANOVA sebelumnya  telah  didapatkan hasil  bahwa tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan antara  tiga  kelompok.  Secara  otomatis, tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan antara  kelompok  alternatif  dan  kelompok mainstream.  Hipotesis  2  dan  hipotesis  3 pun ditolak.
Ketika  rekrutmen  subjek  eksperi- men,  8  subjek  dalam  kelompok  alternatif mengisi  angket  yang  menyatakan  bahwa mereka  menyukai  film  alternatif  maupun film mainstream. Sedangkan dalam kelompok  mainstream,  9  subjek  mengisi angket  yang  menyatakan  bahwa  mereka menyukai  film  mainstream  dan  tidak menyukai film alternatif. Meskipun kelompok alternatif menyukai film alternatif  maupun  mainstream,  skor  rata- rata  emosi  kelompok  alternatif  yang bernilai  63,875  lebih  tinggi  daripada  skor rata-rata  emosi  kelompok  mainstream yang bernilai 58,778. Begitu pula skor rata- rata  emosi  pada  kelompok  alternatif  yang bernilai  63,875  lebih  tinggi  daripada  skor rata-rata   emosi   kelompok   kontrol  yang bernilai 59,428.
Berdasarkan  analisis  data  penelitian ini, tidak adanya perbedaan yang signifikan  antar  kelompok  eksperimen menandakan bahwa film alternatif memiliki  dampak  emosional  yang  cende- rung setara dengan film mainstream mau- pun  film  dokumenter.  Sebagaimana  yang diungkapkan  Gross  &  Levenson  (1995), film mampu menggugah emosi penonton, mulai  dari  marah,  jijik,  sedih,  terkejut, sampai takut.
Penelitian  ini  menjadi  bukti  bahwa arus  film  bukanlah  penentu  emosional penonton.  Film  alternatif  bisa  berdampak emosional  yang  sama  seperti  film  main- stream. Film alternatif juga bisa berpengaruh emosional yang sama seperti film dokumenter. Beberapa film, baik yang berada  di  arus  utama  maupun  arus alternatif,  sama-sama  memiliki  dampak emosional. Film sebagai penggugah emosi masih  dipertimbangkan  dengan  adanya konten  film,  penyuntingan,  dan  gaya penyutradaraan (Hasson, Landesman, Knappmeyer,  Vallines,  Rubin,  &  Heeger,
2008).
Emosi memang tidak mudah dimunculkan  melalui  film  (Gross  & Levenson,  1995).  Dalam  penelitian  ini, setelah  perlakuan  berupa  penayangan film,  13  dari  24  subjek  berada  di  rentang emosi  yang  rendah.  7  subjek  berada  di rentang emosi sangat rendah dan 4 subjek berada di rentang emosi sedang. Tidak ada subjek yang berada di rentang emosi yang tinggi  maupun sangat  tinggi  menandakan bahwa  tiga  film  yang  dijadikan  stimulus pada  eksperimen  ini  bukanlah  film  yang mampu memunculkan emosional
penonton.
Menurut Hasson, Nir, Levy,
Fuhrmann,  &  Malach  (2004),  terdapat metode  baru  untuk  mengukur  suatu konstruk psikologi selama menonton film, yakni inter-subject correlation (ISC). Metode tersebut membandingkan waktu respon di setiap  area  otak.  Metode  yang  lebih objektif ini  bisa  digunakan untuk  meneliti efek  film  terhadap  emosi,  sikap,  kognisi sosial, memori, belajar (Hasson,
Landesman, Knappmeyer, Vallines, Rubin,
& Heeger, 2008). Berbeda dengan
penelitian  ini  yang  menggunakan self-
report ,  hasil  yang  telah  dianalisis  tidak menunjukkan  adanya  respon  tertentu  di otak.
Jika  menilik  penelitian yang  berkait- an  tentang  film  dan  otak,  film  alternatif berada  di  tingkat  aktivasi  otak  yang sedang dan berada antara film mainstream/ Hollywood dan film dokumen- ter  (Hasson,  Landesman,  Knappmeyer, Vallines,  Rubin,  &  Heeger,  2008).  Berbeda dengan penelitian ini, emosi penonton film alternatif  lebih  tinggi  dari  penonton  film mainstream.  Berdasarkan  penelitian  ini dan penelitian neurocinematic , ada kesenjangan antara film alternatif dan film mainstream  dalam  melihat  pengaruhnya terhadap konstruk-konstruk psikologi seperti emosi .
Kepustakaan
Aryanto, I. K. (2015). Festival film di Daerah Istimewa  Yogyakarta .  Yogyakarta: Dinas Kebudayaan Daerah Istimewa Yogyakarta. DeNora,  T.  (1997).  Music  and  erotic agency-sonic  resources  and  social- sexual  action. Body  and  Society,  3, 43-65.
Gaver, W. W. & Mandler, G. (1987). Play it again  Sam:  On  liking  music.
Cognition  and  Emotion,  1 (3),  259– 282.
Gross,  J.  J.  &  Levenson,  R.  W.  (1995). Emotion  elicitation  using  films.
Cognition and Emotion, 9 (1), 87-108. Hasson, U., Nir, Y., Levy, I., Fuhrmann, G.,
&  Malach,  R.  (2004).  Intersubject synchronization  of  cortical  activity during  natural  vision. Science,  303
(5664), 1634-1640.
Hasson,  U.,  Landesman,  O.,  Knappmeyer,
B.,  Vallines,  I.,  Rubin,  N.,  dan Heeger, D. J. (2008). Neurocinematics:  the  neuroscience of  film. Projections,  2 (1),  1-26.  doi:
10:3167/proj.2008.020102
Izard, C. E., Dougherty, F., Bloxom, B. M.,
&  Kotsch,  N.  E. The  differential emotions  scale:  A  method  of measuring
the subjective experience  of  discrete  emotions .
Unpublished manuscript, 1974.
Lazarus,  R.S.,  Speisman,  J.  C.,  Mordkoff, A.  M.,  &  Davison,  L.  A.  (1962).  A laboratory  study  of  psychological stress  produced  by  a  motion picture film. Psychological
Monographs, 76 , 553. Levy, E. (1999). Cinema of outsiders: The rise of  american  independent  film. New York: New York University Press. Marston,  A.,  Hart,  J.,  Hileman,  C.,  & Faunce,  W.  (1984).  Toward  the laboratory  study  of  sadness  and

## PENGARUH FILM ALTERNATIF TERHADAP EMOSI
crying. American Journal of Psychology, 97, 127-131 Mc  Hugo,  Craig  A.  Smith,  John  T. Lanzetta.  (1982).  The  Structure  of Self-Reports of Emotional Responses  to  Film  Segments. Journal  of Motivation  and  Emotion, 6(4), 365-366 Myers, A., & Hansen, C. (2012). Experimental  Psychology .  Belmont,
CA: Cengage Learning. Nataprawira,  P.  (2015,  Desember  15). Movies  Article.  Retrieved  from Rolling Stone
Indonesia:
http://www.rollingstone.co.id/articl e/read/2015/12/15/140505536/82/10- film-box-office-indonesia-
sepanjang-2015 diakses pada tanggal 17 Maret 2017. Nugroho,  G.,  &  Suwarto,  D.  H.  (2013).
Krisis  dan  paradoks  film  Indonesia . Jakarta: FFTV-IKJ Press. Oatley,  K.  (1999).  Why  fiction  may  be twice  as  true  as  fact. Review  of General Psychology, 3 (2), 101-117.
Prakosa,  G.  (1997). Film  Pinggiran .  Jakarta:
FFTV-IKJ Press.
Prawitasari,  J.  E.  (1998).  Kualitas  stimuli dalam  penelitian  emosi. Jurnal Psikologi, 25 (1), 1-16. Rahayu,  Y.  (2009). Identifikasi  Karakteristik
Psikografik  Penonton  Film  Alternatif.
Disertasi Magister Manajemen. Naskah tidak dipublikasikan, Magister Manajemen, UGM Yogyakarta. Ramli, A. M., & Fathurahman. (2005). Film
Independen .  Bogor  Selatan:  Penerbit
Ghali Indonesia.
Shadish,  W.  R.,  Cook,  T.  D.,  &  Campbell, D. T. (2001). Experimental and Quasi- experimental  Designs  for  Generalized Causal  Inference. Boston:  Houghton Mifflin.
Shiota,  M.  N.,  &  Kalat,  J.  W.  (2012).
Emotion . Belmont: Wadsworth
Cengage Learning . Strongman,  K.  T.  (2003). The  Psychology  of Emotion:  From  Everyday  Life  to Theory. United  States:  John  Wiley and Sons Ltd.
Zacks,  J.  M.  (2015). Flicker:  Your  Brain  on Movies . New York: Oxford University PRESS.