## STRATEGI REKRUTMEN DAN SELEKSI UNTUK MENUNJANG PERSIAPAN KERJA BAGI PESERTA PELATIHAN UNIT PELAKSANA TEKNIS (UPT) – BALAI LATIHAN KERJA (BLK) KABUPATEN BOGOR
Moch. Sarif Hasyim 1 , Bambang Wardoyo 2 , Hartanto 3 , Dony Firmansyah 4 , Athira Setira Adil 5 , Ni Luh Putu Nia Anggraeni 6 , Muh. Eko Abrian Kusuma 7 , Don Gusti Rao 8 , Adi Masliardi 9 , Doni Mardiyanto 10 , Devi Nurvita Ardianti 11 , Rachma Maulida Dyfa 12 , Santa Feronika Br Sembiring 13
Prodi D-III Manajemen Sumber Daya Manusia, Politeknik Ketenagakerjaan 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13
E-mail : sarifhasyim@polteknaker.ac.id 1 , bamwar@polteknaker.ac.id 2 , hartanto@polteknaker.ac.id 3 , donyfirman@polteknaker.ac.id 4 , athirasetira@polteknaker.ac.id 5 , niaanggraeni@polteknaker.ac.id 6 , abriankusuma@polteknaker.ac.id 7 , dongusti@polteknaker.ac.id 8 , adimasliardi@polteknaker.ac.id 9 , donimardiyanto@polteknaker.ac.id 10 , devik3@polteknaker.ac.id 11 , maulidadyfarachma@polteknaker.ac.id 12 , feronikasembiring02@polteknaker.ac.id 13

## Abstract
Bogor Regency is among the top three regions with the highest unemployment rate in West Java Province after Bogor City and  Cimahi City (Open Unemployment Rate /  TPT data released by BPS  West  Java  Province  as  of  August  2022).  Therefore,  efforts  are  needed  to  reduce  the unemployment  rate.  The  importance  of  job  preparation  for  trainees  requires  an  appropriate approach in the recruitment and selection process to ensure the suitability of participants with the  programs  offered.  The  purpose  of  implementing  this  community  service  is  to  increase participants' knowledge and skills in making job application letters and ATS CVs, improve skills in  taking  psychological  tests  and  interview  techniques,  improve  skills  in  building  leaderless group  discussions  and  equip  soft  skills  to  support  job  preparation.  The  method  of implementation  is  through  training  which  includes  lecture,  simulation,  discussion  and  practice methods  so  that  participants  really  understand  and  are  able  to  apply  well.  The  participants  of the  community  service  program  consisted  of  41  participants  from  the  Bogor  Regency  Job Training Center (BLK). The results obtained from community service activities are an increase in  the  participants'  understanding  and  skills  in  making  CVs,  application  letters,  taking psychological  tests,  conducting  interviews,  FGDs  and  soft  skills.  This  is  reinforced  by  the positive  response  and  satisfaction  level  of  the  participants  as  well  as  the  increase  in  post  test scores.
Keywords : Recruitment, Training, Skills, Job Selection

## 1. PENDAHULUAN
Berdasarkan UU No. 12 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi, pasal 5 menyatakan bahwa salah satu tujuan pendidikan tinggi adalah mewujudkan pengabdian kepada masyarakat berbasis penalaran  dan  karya  penelitian  yang  bermanfaat  dalam  memajukan  kecerdasan  umum  dan mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Kegiatan  sivitas  akademika  dalam  mengamalkan  dan membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi disebut sebagai pengabdian kepada masyarakat. Universitas  berpartisipasi  aktif  dalam  mendorong  kerjasama  di  bidang  penelitian  dan pengabdian, serta dengan industri, bisnis, dan masyarakat.
Dinas  Tenaga  Kerja  (Disnaker)  Kabupaten  Bogor  merupakan  perangkat  daerah  sebagai unsur pelaksana penyelenggaraan pemerintahan daerah yang mempunyai tugas membantu Bupati Bogor  dalam  melaksanakan  kewenangan  pemerintah  daerah  di  bidang  ketenagakerjaan  dan
transmigrasi. Salah satu unit yang berada di bawah koordinasi Disnaker Kabupaten Bogor adalah Unit  Pelaksana  Teknis  Balai  Latihan  Kerja  (BLK)  Kabupaten  Bogor.  Adapun  tugas  dan fungsinya  yaitu  penyusunan  perencanaan  program  pelatihan,  perekrutan  dan  seleksi  peserta pelatihan,  penyelenggaraan  program  pelatihan  dan  pelayanan  informasi  pelatihan.    Beberapa program pelatihan yang diselenggarakan oleh BLK kabupaten Bogor adalah autocad, permesinan bubut,  mekanik  sepeda  motor,  las,  desain  komputer  dan  pengoperasian  komputer  dasar.  BLK Kabupaten Bogor menyediakan bekal kompetensi teknis (hard skill) bagi peserta pelatihan baru, karyawan, dan pekerja yang berpotensi atau telah di-PHK melalui program pelatihan vokasi tiga skill,  yaitu skilling, upskilling, dan  reskilling. Selain  itu, peserta pelatihan juga diberi sertifikat kompetensi  untuk  memastikan  kompetensi  kerja  yang  berkualitas  tinggi.  Diharapkan  bahwa pelatihan berbasis kompetensi dan sertifikasi akan menghasilkan tenaga kerja bersertifikat  yang berkualitas.
Pencari  kerja  dapat  mencapai  pekerjaan  yang  mereka  impikan  dengan  memiliki kompetensi  dan  sertifikasi.  Namun,  pencari  kerja  juga  harus  memahami  proses  rekrutmen  dan seleksi agar mereka dapat mempersiapkan diri dan menerima penawaran kerja. Oleh karena itu, setiap pencari kerja harus memperhatikan metode ini mulai dari membuat CV yang baik, menulis surat  lamaran  pekerjaan  yang  baik,  memahami  psikotes  kerja,  dan  mempersiapkan  wawancara kerja.
Pemilihan  lokasi  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  Disnaker  Kabupaten  Bogor dan  lebih  tepatnya  di  UPT  BLK  Kabupaten  Bogor  karena  wilayah  Kabupaten  Bogor  termasuk dalam 3 besar daerah dengan angka pengangguran tertinggi di Provinsi Jawa Barat setelah Kota Bogor  dan  Kota  Cimahi  (data  Tingkat  Pengangguran  Terbuka  /  TPT  yang  dirilis  BPS  Provinsi Jawa  Barat  per  Agustus  2022).  Kemudian,  data  BPS  mengenai  Tingkat  Partisipasi  Angkatan Kerja  (TPAK)  Provinsi  Jawa  Barat  pada  Agustus  2022  tercatat  66,15  persen,  mengalami kenaikan  1,20  persen  dibandingkan  Agustus  2021.  Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  persentase penduduk usia kerja yang aktif secara ekonomi di Provinsi Jawa Barat mengalami peningkatan.
Berangkat  dari  latar  belakang  tersebut,  maka  prodi  D-III  Manajemen  Sumber  Daya Manusia,  Politeknik  Ketenagakerjaan  (Polteknaker)  bermaksud  mengadakan  kegiatan pengabdian masyarakat dengan tema “Strategi rekrutmen dan seleksi untuk menunjang persiapan kerja  bagi  peserta  pelatihan  Unit  Pelaksana  Teknis  (UPT)  -  Balai  Latihan  Kerja  (BLK) Kabupaten Bogor ” .

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  dengan  tema  Strategi  rekrutmen  dan  seleksi untuk  menunjang  persiapan  kerja  ditujukan  untuk  peserta  pelatihan  Balai  Latihan  Kerja  (BLK) Kabupaten  Bogor  baik  yang  statusnya  masih  dalam  proses  pelatihan  maupun  yang  sudah menjadi  alumni  berjumlah  41  orang.  Peserta  yang  sudah  mendaftar  berasal  dari  kejuruan  las, otomotif, bangunan, perhotelan dan komputer
Pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat dilakukan dalam beberapa tahapan:
1. Koordinasi dan pembagian kerja tim
Koordinator  tim  PkM  melakukan  koordinasi  dan  pembagian  kerja,  melakukan  identifikasi awal,  wawancara  awal  dengan  ketua  BLK  Kabupaten  Bogor  mengenai  permasalahan  yang terkait dengan rekrutmen kerja dan masalah pengangguran.
2. Pelaksanaan Pelatihan
Kegiatan pelatihan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di  BLK  Kabupaten Bogor dilaksanakan dengan beberapa metode, yaitu sebagai berikut:
a. Metode Ceramah
Menurut  Wina  Sanjaya  (2006:  147),  metode  ceramah  adalah  pendekatan  untuk menerapkan strategi pembelajaran ekspositori dengan menyampaikan materi secara lisan atau  secara  langsung  kepada  siswa.  Setiap  pemateri  menyampaikan  materi  diawali
dengan  ceramah,  memberikan  penjelasan  secara  lisan  mengenai  konsep  dasar/ pengertian  CV  dan  surat  lamaran  kerja,  psikotes,  Teknik  Wawancara  dan  LGD (Leaderless Group Discussion).
b. Metode Simulasi
Menurut  Djamarah  (2006),  metode  simulasi  adalah  cara  mengajarkan  pelajaran  dengan menunjukkan  atau  menunjukkan  kepada  siswa  proses,  situasi,  atau  objek  tertentu  yang sedang  dipelajari;  metode  ini  biasanya  disertai  dengan  penjelasan  lisan.  Para  pemateri akan  memberikan  simulasi  dalam  penjelasan  materi  agar  mudah  dipahami  peserta pelatihan.
c. Metode Praktikum
Hegarty-Hazel, seperti dikutip Lazarowitz dan Tamir (1994), mendefinisikan praktikum sebagai  jenis  kerja  praktek  yang  dilakukan  dalam  lingkungan  yang  disesuaikan  dengan tujuan  agar  peserta  terlibat  dalam  pengalaman  belajar  yang  direncanakan  dan berinteraksi  dengan  peralatan  untuk  mengobservasi  dan  memahami  fenomena.  Setiap materi  yang  disampaikan  dalam  pelatihan  akan  dilakukan  praktik  yang  melibatkan langsung  para  peserta.  Mulai  praktikum  membuat  CV  dan  surat  lamaran,  mengerjakan psikotes, melakukan praktik wawancara dan LGD ( Leaderless Group Discussion ).
d. Metode Diskusi
Usman  (2002)  menyatakan  bahwa  metode  diskusi  adalah  suatu  pendekatan  untuk mempelajari materi pelajaran dengan memperdebatkan masalah yang muncul dan saling mengadu  argumentasi  secara  rasional  dan  objektif.  Tujuan  dari  metode  diskusi  adalah untuk  mendorong  peserta  untuk  belajar  dan  berpikir  secara  kritis,  serta  untuk mengeluarkan  pendapat  mereka  secara  rasional  dan  objektif  tentang  cara  terbaik  untuk memecahkan masalah. Peserta pelatihan diberikan kesempatan untuk saling berdiskusi di setiap  penyampaian  materi.  Model  diskusi  ini  sangat  menonjol  diterapkan  pada  materi terakhir, yakni tentang LGD ( Leaderless Group Discussion ).
3. Evaluasi
Bentuk  evaluasi  yang  dilakukan  untuk  melihat  sejauh  mana  hasil  dan  dampak  kegiatan terhadap mitra adalah melalui pre test dan post test , kemudian respon atau umpan balik dari para peserta.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat di Balai Latihan Kerja (BLK) Kabupaten Bogor ini diikuti sebanyak 41 peserta yang statusnya masih dalam proses pelatihan maupun yang sudah menjadi  alumni.  Peserta  yang  sudah  mendaftar  berasal  dari  kejuruan  las,  otomotif,  bangunan, perhotelan dan komputer. Kegiatan PkM dilaksanakan dalam bentuk pelatihan, yang terdiri dari materi  membuat  surat  lamaran  dan  CV,  Tips  Pengerjaan  Psikotes,  Teknik  Wawancara  dan Leaderless Group Discussion (LGD). Salah satu hal yang melandasi kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah dikarenakan masih tingginya angka pengangguran di Kabupaten Bogor. Di samping itu, kegiatan ini menjadi alternatif solusi dalam menghadapi proses rekrutmen kerja di perusahaan,  diantaranya  meningkatkan  keterampilan  dalam  membuat  CV  (Curriculum  Vitae) berbasis  ATS  dan  surat  lamaran  kerja,  meningkatkan  keterampilan  peserta  dalam  mengerjakan soal  psikotes  dan  menjawab  pertanyaan  wawancara  kerja,  kemudian  tentunya  membekali kemampuan softskill para peserta.

## Rabu, 27 Maret 2024
Waktu Kegiata n PIC 08.00 - 08.30 Pembukaan (sambutan Wadir I) dan pre-test Bambang Wardoyo 08.30 - 10.30 1. Bedah Curriculum Vitae (CV) 2. Surat lamaran CV: M. Eko Abrian Surat lamaran : Athira Setira 10.30 - 12.00  Praktik membuat CV ATS Dony Firman 12.00 - selesai  Penutupan kegiatan hari pertama Mahasiswa Kamis, 28 Maret 2024 Waktu Kegiata n PI C 08.00 - 09.30 Tips pengerjaan psikotes dan latihan soal psikotes Ni Luh Putu Nia Adi Masliardi 09.30 - 11.30 1. Teknik wawancara 2. Leaderless Group Discussion (LGD) Doni Mardiyanto Don Gusti 11.30 – 11.45 Post test dan pengisian kuesioner feedback pelatihan oleh peserta Mahasiswa 11.45 - 12.00  Penutupan kegiatan M. Sarif Hasyim. Tabel 1. Jadwal Pelatihan
1. Koordinasi dan pembagian kerja tim Pada  tanggal  26  Maret  2024,  Tim  PkM  Program  Studi  D-III  MSDM  melaksanakan koordinasi  dengan  membahas  persiapan  dan  pembagian  kerja  tim.  Kemudian  tim  juga melakukan  wawancara  awal  dengan  ketua  BLK  Kabupaten  Bogor  mengenai  permasalahan dalam proses rekrutmen kerja berdasarkan fakta pengalaman dari para peserta BLK.
2. Pelaksanaan Pelatihan
Kegiatan  Pelatihan  dilaksanakan  pada  tanggal  27-28  Maret  2024  yang  diikuti  sebanyak  41 peserta di gedung aula BLK Kabupaten Bogor. Sebelum pelatihan dimulai, kegiatan diawali dengan sambutan dari ketua BLK dan Wakil Direktur  I Politeknik Ketenagakerjaan. Dalam kegiatan  pelatihan  tersebut,  dibagi  beberapa  tahapan  model  teknis  penyampaian  materi sebagai berikut:
a. Metode Ceramah
Metode ceramah adalah penuturan bahan pelajaran secara lisan (Sudjana, 2010:  77).  Ini merupakan  metode  awal  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran/  pelatihan,  yakni dengan memberikan materi tentang  penjelasan pengertian dan contoh  surat  lamaran dan CV  berbasis  ATS  (applicant  tracking  system),  pengertian  dan  macam  psikotes,  teknik wawancara  kerja  dan  konsep  dasar Leaderless  Group  Discussion (LGD).  Penyampaian materi menggunakan media slide presentasi.
Gambar 1. Penjelasan Materi
b. Metode Simulasi Menurut Sudjana (2013), simulasi adalah teknik pembelajaran yang meniru sesuatu yang ada di dunia nyata atau keadaan atau proses di sekitarnya. Setelah diberi penjelasan lisan  secara  singkat  dan  jelas,  kemudian  pemateri  memberikan  tutorial  atau  simulasi materi  yang  disampaikan.  Pada  Materi  pertama  yakni  membuat  CV  dan  surat  lamaran, pemateri  memperagakan  atau  memberikan  tutorial  secara  langsung  cara  mendesain  CV berbasis  ATS  yang  kemudian  diikuti  para  peserta,  termasuk  cara  membuat  CV  ATS cukup  menggunakan handphone .  Materi  kedua,  tentang  tips  pengerjaan  psikotes,  para peserta  diberi  soal  latihan  untuk  dikerjakan  langsung  dengan  didampingi  oleh  tim sehingga  diharapkan  peserta  dapat  memahami  secara  seksama.  Kemudian  pada  materi ketiga  tentang  teknik  wawancara,  penyampaian  materi  dilakukan  dengan  memberi simulasi  dan  kemudian  praktik  dalam  model role  playing ,  sebagian  peserta  ditunjuk untuk  melakukan  praktik  secara  langsung  melalui  model  bermain  peran,  di  mana pemateri berperan sebagai interviewer (yang mewawancarai), sementara peserta sebagai interviewee (yang diwawancarai). Sebelumnya pemateri telah memberikan simulasi atau contoh wawancara yang benar baik secara langsung maupun melalui video. Dengan cara ini peserta dapat mengukur/ melihat kemampuan diri-sendiri dan mengetahui kekurangan dirinya  dalam  menghadapi  wawancara.  Pada  materi  yang  keempat  tentang  LGD dilaksanakan  praktik  secara  langsung,  pemateri  membagi  beberapa  grup  dan  mendesain tempat  duduk  membentuk oval atau  melingkar.  Sebelumnya  pemateri  juga menyampaikan  contoh  tutorial  melalui  video,  kemudian  peserta  diminta  untuk menganalisis  video  tersebut,  mendiskusikan  terkait  permasalahan  di  dalam  LGD  dan terakhir  mempraktikkan  sesuai  kelompok  yang  sudah  dibuat  dan  dilanjutkan  evaluasi bersama.
Gambar 2. Praktik Wawancara
c. Metode Diskusi
Metode  diskusi  merupakan  bentuk  pembelajaran  yang  menghadapkan  siswa  pada suatu  permasalahan  dengan  tujuan  untuk  memecahkan  suatu  permasalahan,  menjawab pertanyaan,  menambah  dan  memahami  pengetahuan  siswa,  serta  untuk  membuat  suatu keputusan,  Killen  (1998).  Disamping  penggunaan  model  simulasi  dalam  penyampaian materi,  para  peserta  juga  diajak  untuk  melakukan  diskusi  sehingga  terbangun  interaksi dua arah. Hal ini tentunya bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta terhadap  materi  yang  disampaikan.  Diskusi  berjalan  dengan  sangat  baik,  peserta  cukup aktif  bertanya  dalam  proses  penyampaian  keempat  materi  tersebut,  yakni  membuat  CV dan surat lamaran, psikotes, teknik wawancara dan LGD (Leaderless Group Discussion).

## Gambar 3. Diskusi dan Latihan
3. Evaluasi
a. Tolok  ukur  menunjukkan  keberhasilan  program.  Reaksi  positif  dan  performa  peserta selama  pelatihan  diukur  melalui  observasi  yang  sangat  aktif  dan  antusias.  Ini menunjukkan  bahwa  peserta  mengajukan  banyak  pertanyaan  dan  terlibat  aktif  dalam penerapan manajemen keuangan sederhana.
b. Hasil evaluasi pemahaman peserta melalui pre test dan post test adalah sebagai berikut:
Keterangan Pre Test Post Test Rata-Rata (score/20 butir soal) Rata-Rata (score/20 butir soal) 41 Peserta 13/ 20 15/ 20 67 % 76 % Tabel 2. Hasil Pre Test dan Post Test
Peserta  kegiatan  PkM  sebelum  dilaksanakan  kegiatan  pelatihan  rekrutmen  kerja,  pada dasarnya sudah memiliki pengetahuan yang cukup baik. Hal ini dapat dilihat pada tabel 2, dari skor  yang dihasilkan dalam pre test dan post test , apabila dipersentase saat pre test terdapat  67%  jawaban  benar,  setelah post  test terdapat  76%,  jadi  ada  kenaikan sekitar 9% jawaban benar. Dari data diatas dapat disampaikan bahwa kegiatan PkM ini telah  memberikan  dampak  positif,  yakni  meningkatnya  pemahaman  peserta  tentang strategi rekrutmen kerja.
No Pernyataan Rata-Rata Nilai Keterangan 1 Secara keseluruhan, apakah materi yang disampaikan sesuai dengan kebutuhan/harapan anda? 3,47 Setuju - Sangat Setuju 2 Secara keseluruhan, apakan materi yang disampaikan bersifat praktis dan mudah diaplikasikan? 3,39 Setuju - Sangat Setuju 3 Secara keseluruhan, bagaimana kualitas materi yang disampaikan? 3,56 Setuju - Sangat Setuju 4 Secara keseluruhan, apakah pembicara/pemateri menyampaikan materinya dengan jelas? 3,36 Setuju - Sangat Setuju 5 Secara keseluruhan, bagaimana menurut anda penguasaan materi 3,44 Setuju - Sangat Setuju
yang dimiliki oleh pembicara/pemateri?
6 Secara keseluruhan, apakah pembicara/pemateri menyampaikan materi secara berurutan/sistematis? 3,50 Setuju - Sangat Setuju 7 Secara keseluruhan, apakah pembicara/pemateri berperan aktif membantu dan mendorong partisipasi/keterlibatan peserta? 3,44 Setuju - Sangat Setuju 8 Secara keseluruhan, bagaimana penampilan pembicara/pemateri dalam hal kerapihan, kebersihan dan kesopan santunan dalam berbicara? 3,58 Setuju - Sangat Setuju Tabel 3. Survei Penilaian Kategori Skor Skala No  Keterangan Skor/ Nilai 1 Sangat Setuju 4 2 Setuju 3 3 Kurang Setuju 2 4 Tidak Setuju 1
Tabel 4. Kategori Skala
Pada  Tabel  3  menunjukkan  bahwa  semua  peserta  memberikan  respon  yang  baik (positif)  terhadap  pelaksanaan  pelatihan  pada  program  pengabdian  kepada  masyarakat ini. Secara keseluruhan, peserta mendapatkan banyak manfaat dari adanya pelatihan ini. Peserta mendapatkan tambahan wawasan dan keterampilan mulai dari materi membuat CV dan surat lamaran, psikotes, teknik wawancara dan LGD.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Secara  keseluruhan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  topik  Strategi Rekrutmen dan Seleksi untuk Menunjang Persiapan Kerja Bagi Peserta Pelatihan Unit Pelaksana Teknis  (UPT)  -  Balai  Latihan  Kerja  (BLK)  Kabupaten  Bogor  telah  berjalan  dengan  lancar  dan mendapatkan  respon  yang  baik.  Proses  pelatihan  dilakukan  dengan  berbagai  metode,  yakni metode  ceramah,  metode  diskusi,  metode  simulasi  dan  praktikum  sehingga  materi  dapat tersampaikan dengan efektif, disamping itu peserta mengikuti pelatihan dengan sangat aktif dan interaktif.  Dan  selama  kegiatan,  peserta  selalu  hadir  penuh  mengikuti  sampai  selesai.  Dari kegiatan tersebut, peserta telah mendapatkan bekal wawasan dan keterampilan guna menghadapi proses rekrutmen kerja. Peserta telah diajarkan cara membuat CV ATS dan surat lamaran kerja, trik  mengerjakan  soal  psikotes,  praktik  wawancara  yang  baik  dan  praktik  melakukan  diskusi kelompok tanpa pemimpin (Leaderless Group Discussion).
Adanya  pelatihan  tersebut  diharapkan  dapat  memberikan  pemahaman  dan  tambahan keterampilan secara berkelanjutan dalam membekali peserta mempersiapkan peserta menghadapi rekrumen  kerja  dan  berhasil  lolos  hingga  diterima  kerja.  Akan  labih  baik,  program  pengabdian kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  rekrutmen  kerja  dapat  dilaksanakan  secara  berkala  dan berkelanjutan dengan durasi yang lebih lama.

## DAFTAR PUSTAKA
Fitria,  T.  N.  (2022).  Bimbingan  Karir  Bagi  Lulusan  Mahasiswa:  Pelatihan  Mencari  Lowongan Pekerjaan,  Menulis  Surat  Lamaran  Pekerjaan  dan  Mendesain  CV  Menarik. Journal  of Entrepreneurship and Community Innovations (JECI) , 1 (1), 9-15.
Harahap,  M.  A.,  Daud,  A.,  &  Sinaga,  A.  (2022).  Pelatihan  Manajemen  Keuangan  Pada  Pelaku UMKM  di  Desa  Bubun  Kecamatan  Tanjung  Pura  Kabupaten  Langkat. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (3), 336-345.
Lazarowitz,  R  &  P.  Tamir.  (1994).  Research  on  Using  Laboratory  Instruction  in  Science. Handbook of Research on Science Teaching and Learning. Edited By: D. L, Babel. New York: Macmillan Publishing Company
Ratnaningtyas,  H.,  &  Swantari,  A.  (2021).  Pelatihan  Manajemen  Keuangan  Pada  Pelaku Wirausaha  di  Objek  Wisata  Danau  Cipondoh,  Kota  Tangerang. Jurnal  Pemberdayaan Pariwisata , 3 (1), 39-44.
Soemarsono,  A.  R.,  Ernawati,  L.,  Nafisah,  A.  R.,  &  Tarmidzi,  F.  M.  (2021).  Pelatihan Pembuatan Biobriket Ramah Lingkungan Berbahan Dasar Campuran Limbah Bonggol Jagung/Ampas Kopi/Serbuk Gergaji Kayu Kelompok Masyarakat Petani (GAPOKTAN)  KM  12  Balikpapan  Utara.  Berdikari:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Indonesia, 4(1), 1-9.
Suprayogi, S., Puspita, D., Putra, E. A. D., & Mulia, M. R. (2022). Pelatihan Wawancara Kerja Bagi  Anggota  Karang  Taruna  Satya  Wira  Bhakti  Lampung  Timur. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (1), 356-363.
Usman, Basyiruddin. 2002. Media Pendidikan . Jakarta: Ciputat Press.
Wina  Sanjaya.  2006.  Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar  Proses  Pendidikan.  Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yusdita,  E.  E.,  Vivin,  L.,  Anjaswari,  L.,  &  Putri,  E.  Y.  (2023).  Pelatihan  Pengelolaan Menajemen Keuangan Pada Umkm Puspa Pinunjul. Surakarta Abdimas Journal, 2 (1).