JIGE 5 (1) (2024) 717-729

## JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jige
DOI: https://doi.org/10.55681/jige.v5i1.2497
Analisis  Bibliometrik  Pada  Pengembangan  Media  Pembelajaran Interaktif Matematika Berbasis Software Lectora Inspire
Ira Septiani 1 , Bambang Sri Anggoro 1 , Novian Riskiana Dewi 1
1, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia
* Corresponding author email: iraseptiani140@gmail.com

## Article Info
Article history:
Received February 1, 2024 Approved March 5, 2024

## ABSTRACT
The development of technology in the 5.0 era, it is possible for students to use  technology-based  learning  media.  Such  as  interactive  learning  media that combines video, animation and audio so that it allows users to interact and understand the material. and increase learning that is more interesting and  interactive.  This  research  aims  to  determine  the  number  of developments in research publications from 2017-2023 on Google Scholar, the level of researcher productivity, and a map of research developments. The  method  used  is  descriptive  research  with  a  quantitative  approach using  bibliometric  analysis  for  publication  mapping  with  the  help  of VOSviewer.  Data  collection  techniques  use  the  Publish  or  Perish application.  The  research  results  show  that  the  development  of publications  in  2017-2023  with  the  highest  G      oogle  Scholar  searches  in 2023 was 57 publications with a percentage of 32.57%. The most productive authors in research are Supriadi, N., Sunaryo, S., Umbara, U., Yusuf, D., and Risdianto, E., with a total of 3 journal/article publications. The development map based on keywords produces 7 clusters. Meanwhile, the development map of research publications based on authors produces 156 clusters.

## ABSTRAK
Dengan Berkembangnya teknologi di era 5.0 yang memungkinkan peserta didik untuk menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Seperti media  pembelajaran  interaktif  yang  menggabungkan  video,  animasi,  dan audio  sehingga  memungkinkan  penggunanya  untuk  berinteraksi  dan memahami materi.  serta meningkatkan   pembelajaran yang lebih  menarik dan  interaktif.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  jumlah perkembangan  publikasi  penelitian  dari  tahun  2017-2023  pada  geogle scholar, tingkat produktivitas peneliti, dan peta perkembangan penelitian. Metode  yang  digunakan  yakni  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan kuantitatif  menggunakan  analisis  bibliometrik  untuk  pemetaan  publikasi berbantuan VOSviewer. Teknik  pengumpulan data menggunakan aplikasi Publish  or  perish.  Hasil penelitian  menunjukkan  perkembangan publikasi pada  tahun  2017-2023  pada  penulusuran  geogle  scholar  tertinggi  pada tahun 2023 sebanyak 57 publikasi  dengan presentase 32,57%. Penulis paling produktif pada penelitian yaitu Supriadi, N., Sunaryo, S., Umbara, U., Yusuf, Keywords: Bibliometric Analysis, Interactive Learning Media,  Lectora  Inspire Software.
D.,  dan  Risdianto,  E.,  dengan  jumlah  publikasi  jurnal/artikel  sebanyak  3 publikasi.  Peta  perkembangan  berdasarkan  kata  kunci  menghasilkan  7 cluster.  Sedangkan  Peta  perkembangan  publikasi  penelitian  berdasarkan penulis menghasilkan 156 cluster.
Copyright © 2024, The Author(s). This is an open access article under the CC–BY-SA license
How  to  cite: Septiani,  I.,  Anggoro,  B.  S.,  &  Dewi,  N.  R.  (2024).  Analisis  Bibliometrik  Pada  Pengembangan  Media Pembelajaran  Interaktif  Matematika  Berbasis  Software  Lectora  Inspire. Jurnal  Ilmiah  Global  Education , 5 (1),  717–729. https://doi.org/10.55681/jige.v5i1.2497

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  dan  informasi  yang  semakin  pesat  di  bidang  pendidikan memerlukan  adanya  kreatifitas  dan  inovasi  dalam  berbagai  bidang  kehidupan  (Zakiyyah  et  al., 2022).  Pendidikan  saat  ini  telah  dipengaruhi  oleh technology  society 5.0  yang  akan  mendorong perubahan  proses  pembelajaran  kepengajaran  digital  atau  pengajaran  berbasis  media pembelajaran  (Narvaez  Rojas  et  al.,  2021).  Di  era  society  5.0  manusia  harus  mampu menciptakan  nilai-nilai  baru  melalui  pengembangan  teknologi  yang  dapat  meminimalisir ketimpangan  pada  manusia  dan  permasalahan  ekonomi  di  masa  depan  (Amalia,  2022).  Salah satu  faktor  yang  berperan  penting  dalam  keberhasilan  proses  pembelajaran  adalah  media pembelajaran  (Azizah  et  al.,  2021;  Nukman  et  al.,  2023).  Oleh  karena  itu,  diperlukan  sistem pendidikan  yang  komperehensif  di  semua  jenjang  pendidikan.  Salah  satu  media  pembelajaran yang  dapat  digunakan  oleh  peserta  didik  di  era  teknologi  5.0  adalah  media  berbasis  teknologi seperti media pembelajaran interaktif (Sahronih et al., 2019).
Dengan  memanfaatkan  media  pembelajaran  dalam  proses  belajar  mengajar  dapat membangkitkan  keinginan,  minat  yang  baru,  dan  motivasi  bagi  peserta  didik.  Media pembelajaran adalah segala sesuatu berupa produk yang menunjang dalam proses penyampaian informasi atau materi pembelajaran dari pemberi informasi kepada penerima informasi sehingga terciptanya  kondisi  yang  efektif  dan  efisien  dalam  melakukan  kegiatan  belajar  mengajar (Manshur  &  Ramdlani,  2020).  Sedangkan  menurut  (Rahayu  et  al.,  2018)  pembelajaran hendaknya melibatkan interaksi antara peserta didik, pendidik dan materi pembelajaran dengan menggunakan  media  pembelajaran  interaktif  yang  memungkinkan  peserta  didik  untuk  belajar kembali dan memahami materi. Selain itu, siswa tidak hanya berfokus pada media pembelajaran tetapi  juga  berinteraksi  dalam  pembelajaran.  Salah  satunya  adalah  pembelajaran  matematika. Oleh karena itu, dibutuhkan bahan ajar yang sesuai dan tepat untuk digunakan oleh peserta didik dengan memodifikasi media pembelajaran (Diyanto et al., 2018).
Matematika  merupakan  salah  satu  mata  pelajaran  yang  bermanfaat  dan  memegang peranan penting baik untuk diri sendiri dan orang lain (Rany Widyastuti, Bambang Sri Anggoro, Hasan Sastra Negara, Mientarsih Dwi Yuliani, 2019). Pendidikan matematika berperan penting dalam  perkembangan  teknologi  dan  inovasi  di  era  5.0  melalui  pembelajaran  matematika  yang baik,  siswa  akan  mampu  memahami  konsep-konsep  matematika  yang  diperlukan  dalam perkembangan  teknologi  dan  inovasi  di  era  ini  (Daimah  &  .,  2023).  Pembelajaran  matematika adalah pembelajaran dimana guru dan siswa bekerja sama untuk memanfaatkan seluruh sumber dan kemungkinan yang ada dalam matematika untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan  (Putra  &  Milenia,  2021).  Pembelajaran  matematika  merupakan  suatu  proses pembelajaran yang banyak memerlukan kemampuan berpikir tinggi (Islam et al., 2019). (Puspita Ayu  Damayanti  dan  Abd.  Qohar,  2019)  Menyatakan  bahwa  pembelajaran  matematika hendaknya  menjadi  salah  satu  proses  pembelajaran  yang  dirancang  oleh  pendidik  untuk mengembangkan  kemampuan  kreativitas  siswa  dalam  berpikir.  Pembelajaran  matematika  pada pendidikan  formal  dibagi  menjadi  beberapa  bagian  (jenjang)  yaitu  sekolah  dasar,  sekolah menengah  pertama,  dan  perguruan  tinggi  (Anggoro  et  al.,  2021).  Bahan  ajar  tidak  hanya
berbentuk media cetak saja, perkembangan ilmu dan teknologi juga dapat dimanfaatkan sebagai sarana  pendukng  penyampaian  materi  untuk  mempermudah  peserta  didik  menerima  materi pelajaran  (September  et  al.,  2019).  salah  satu  media  elektronik  dapat  digunakan  adalah  media pembelajaran  “ lectora  inspire” . Lectora  inspire merupakan  perangkat  lunak Authoring  Tool yang dikembangkan  oleh Trivantis  Corporation .  Sebuah  perusahaan  di  Australia. Lectora  inspire diproduksi dan rilis pada tahun 1999 oleh Trivantis Corporation yang didirikan oleh Timonthy D.
Laudemilk 8  (Adam  Mudiniliah,  2019).  Menurut  (Santoso,  2020) lectora  inspire merupakan program  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  presentasi  atau  media  pembelajaran,  serta dilengkapi template yang  cukup  banyak. User yang  tergolong  mudah  digunakan  bagi  pemula. Sedangkan menurut (Mas’ud, 2020) lectora inspire adalah aplikasi yang sangat user friendly (mudah digunakan)  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  dan  dapat  membuat  materi  uji  atau  materi penilaian.  Pembuatan  media  pembelajaran  dengan  menggunakan  aplikasi  lectora  inspire,  telah mampu  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  guru  dalam  merancang  media  digital (Rahmi & Cerya, 2020).
Dalam  menganalisis  publikasi  diperlukan  metode  statistik,  salah  satunya  bibliometrik (Phoong  et  al.,  2022).  Menurut  (Sulardja,  2021)  istilah bibliometrics atau  yang  dalam  bahasa Indonesia  “Bibliometrik”  pertama  kali  diperkenalkan  oleh  Alan  Prithcard  (1969)  dalam  artikel karyanya  yang  berjudul  “ statistical  bibliography  or  bibliometrics” .  artikel  tersebut  memaknai bibliometrik  sebagai  aplikasi  metode  matematika  dan  statistika  pada  buku  atau  media komunikasi  ilmiah lainnya (Hakim, 2020). Bibliometrik adalah metode analisis yang digunakan dalam  bidang  ilmu  perpustakaan  dan  bidang  lain  yang  berkaitan  dengan  kutipan  ilmiah.  Saat mencari  sumber  data  menggunakan  perangkat  lunak  VOSviewer  yang  memudahkan pemetaan penelitian.  Sedangkan    menurut  (Rohanda  &  Winoto,  2019)  analisis  bibliometrik  merupakan kajian ilmu yang sudah ada sejak tahun 1980an dan termasuk pada bidang ilmu perpustakaan, namun  seiring  berjalannya  waktu  ilmu  ini  bisa  diterapkan  dan  dipelajari  diseluruh  bidang lainnya.  Analisis  bibliometrik  telah  banyak  digunakan  untuk  menganalisis  evolusi  ilmiah  dari berbagai  bidang  penelitian  seperti  dibidang  pendidikan tinggi  (Hallinger  &  Nguyen,  2020), dan dibidang pendidikan matematika (Julius et al., 2021)
Peneliti  memperoleh  dari  database Geogle  Scholar dengan  menggunakan  web Publish  Or Perish . Menurut (Abdul Wahab et al., 2021) geogle scholar adalah mesin pencari web yang dengan mudah digunakan untuk mengindeks teks lengkap atau metadata literature akademis dibeberapa rangkaian publikasi. Geogle scholar menyediakan cara sederhana untuk mencari literature ilmiah dari  berbagai  disiplin  ilmu  dan  sumber:  Artikel,  Tesis,  Buku,  Abstrak  Dan  Opini  Pengadilan, Dari  Penerbit,  Masyarakat  Professional  , repository online,  universitas,  dan  situs  web  lainnya (Arwendria, 2021). Sedangkan Publish Or Perish (PoP) merupakan program perangkat lunak yang mengambil  dan  menganalisis  kutipan  akademik  menggunakan  berbagai  sumber  (Hudha  et  al., 2020).
Beberapa  penelitian  yang  pernah  dilakukan  dan  berkaitan  dengan  penelitian  ini  yaitu dilakukan  (Muhammad  et  al.,  2023)  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  menunjukkan  bahwa  1) Universitas  dengan  sitasi  terbanyak  adalah  Universitas  Negeri  Yogyakarta  dengan  29  sitasi,  2) Jurnal  dengan  sitasi  terbanyak  yaitu  35  sitasi  dengan  JIPMat  (jurnal  ilmiah  pendidikan matematika), 3)Artikel “pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika” yang  ditulis  oleh  Istiqlal  (2017)  memiliki  sitasi  terbanyak  yaitu  dengan  35  sitasi,  4) Adobe flash menjadi kata kunci media pembelajaran yang paling banyakdikutip dengan 64 kutipan, 5) Kata kunci  yang  menjadi  tema  baru  dalam  pendidikan  adalah articulate  storyline,  ispring,  discovery learning ,  game  interaktif,  bangun  ruang,  dan  fungsi  kuadrat.    Oleh  karena  itu  penelitian  ini bertujuan  untuk  mengidentifikasi  publikasi  dan  mendeskripsikan  karakteristik  penelitian, sedangkan penelitian yang dilakukan peneliti saat ini yaitu bertujuan untuk menganalisis jumlah perkembangan  publikasi  penelitian,  tingkat  produktivitas  peneliti,  dan  menganalisis  peta perkembangan penelitian. Penelitian yang dilakukan (Saputra et al., 2023) Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah publikasi tentang media pembelajaran biologi berbasis teknologi di  SMA  pada  rentang  waktu  tahun  2011-2021  setiap  tahunnya  mengalami  kenaikkan.  Peneliti
paling  produktif  tentang  media  pembelajaran  biologi  berbasis  teknologi  adalah  Ikhsan,  J. menghasilkan  8  dokumen,  Ichsan,  Iz  dengan  7  dokumen.  Topik Technology,  Development dan Learning merupakan  topik  yang  paling  sering  digunakan  secara  bersamaan  dalam  artikel  atau jurnal  penelitian  biologi.  Topik  penelitian  ini  paling  sedikit  dilakukan  adalah  tentang  media pembelajaran dalam bentuk application, artificial intelegence, augment reality , dan virtual environment . Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perkembangan  riset,  peneliti  paling  produktif  dan topik  penelitian  yang  belum  dilakukan,  sedangkan  dalam  penelitian  ini  peneliti  lebih  berfokus pada jumlah perkembangan publikasi penelitian, tingkat produktivitas peneliti, dan menganalisis peta perkembangan penelitian. (Lina Rihatul Hima & Samidjo, 2019) hasil penelian ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa pengembangan MILEA mendapatkan presentase 82% dari validator  pertama  dan  88%  dari  validator  kedua.  Sedangkan  untuk  untuk  data  ahli  materi diperoleh  presentase  91.  Dan  hasil  belajar  siswa  meningkat  setelah  menggunakan  media pembelajaran ini. perbedaan penelitian ini dengan peneliti saat ini yaitu dari tujaun dan metode. Dimana, peneliti saat ini menggunakan metode analisis bibliometrik sedangkan pada penelitian terdahulu menggunakan metode pengembangan (RND).
Berdasarkan  penjelasan  diatas  maka,  peneliti  merumuskan  permasalahan  di  penelitian yakni  1)  Bagaimanakah  jumlah  perkembangan  publikasi  penelitian  pada  pengembangan  media pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis  software  lectora  inspire,  dari  tahun  2017-2023,  2) Tingkat produktivitas  peneliti, dan  3)  Peta perkembangan  peneliti  pada  bidang  penelitian.  Dan dari  hasil  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisa  jumlah  perkembangan  publikasi, menganalisa tingkat produktivitas, dan menganalisis peta perkembangan peneliti pada penelitian dari tahun 2017-2023.

## METODE
Dalam  penelitian  ini  metode  yang  digunakan  yakni  penelitian  deskriptif  dengan pendekatan  kuantitatif.  Penelitian  deskriptif  adalah  penelitian  yang  dilakukan  untuk mengidentifikasi nilai variabel tanpa adanya perbandingan variabel lainnya (SEPTIKHA, 2022). Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengidentifikasi  dan  mengutarakan  fakta  tentang  analisis bibliometrik  perkembangan  penelitian  pada  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif matematika berbasis software lectora inspire. Pada penelitian ini menggunakan analisis bibliometrik untuk  menerangkan  hasil  perkembangan  penelitian  dengan  menggunakan  VOSviewer.  Analisis bibliometrik  digunakan  untuk  berbagai  alasan  diantaranya  adalah  mengungkapkan  tren  yang muncul  pada  artikel  dan  jurnal  (Donthu  et  al.,  2021). Sedangkan  menurut  (Ajinegara  & Soebagyo,  2022)  dengan  metode  analisis  bibliometrik  dapat  membantu  peneliti  dalam mempelajari isi bibliografi dan menganalisis sitasi dari setiap artikel yang diambil dari database publish or perish .  Metode analisis bibliometrik adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan yang mengkaji mengenai statistik   suatu literatur informasi yang dapat digunakan sebagai alat evaluasi dan  hasil  analisis  yang  dihasilkan  melalui  penelitian  yang  bersifat  matematis  (Giraldo  et  al., 2019).  Bibliometrik  juga  dapat  diartikan  sebagai  suatu  kajian  yang  mengukur    perkembangan penelitian,  literatu,  buku  atau  dokumen  pada  bidang  tertentu  baik  secara  kuantitatif  maupun kualitatif  dengan  menggunakan  metode  statistika  (Hakim,  2020).  Analisis  bibliometrik  yang digunakan  adalah  analisis  bibliometrik  deskriptif  yang  bertujuan  mengkaji  atau  mengevaluasi terkait suatu media pembelajaran matematika (Tamur et al., 2022). Dalam analisis bibliometrik, perekaman  kata  kunci co-accurrence menunjukkan  kata  kunci  yang  paling  umum  muncul  dalam dokumen yang dianalisis (Melia Astiana, Maya Malinda, Anny Nurbasari, 2021).
Perangkat  lunak  VOSviewer  digunakan  untuk  mengidentifikasi  segala  hal  yang berhubungan dengan kata kunci yang dicari seperti penulis, Negara, instuisi, dan hubungan antar kata  kunci  (Hernández-Torrano  et  al.,  2020). VOSviewer  adalah  perangkat  lunak    untuk membuat  visualisasi  jaringan  dari  istilah-istilah  yang  umum  digunakan  dibidang  tertentu (Oyewola  &  Dada,  2022).  Sedangkan  menurut  (Effendi  et  al.,  2021) VOSviewer  yaitu  sebuah perangkat lunak guna memvisualisasikan dan membentuk jaringan bibliometrik. Menurut (Dewi
et  al.,  2021)    ada  lima  tahapan  penelitian  dalam analisa  bibliometrik,  Kelima  tahapan  tersebut dapat dilihat pada gambar dibawah ini sebagai berikut:
Gambar 1 . Tahapan Analisis Bibliometrik (Dewi et al., 2021)
Pada  gambar  1  diatas,  analisis  bibliometrik  memiliki  lima  tahapan  dalam  penelitian  yaitu,  1) penelitian  kata  kunci;  dimana  peneliti  menetapkan  kata  kunci;  2)  reduksi  pertama:  setelah peneliti menentukan kata kunci pada tahap awal, selanjutnya peneliti melakukan pencarian kata kunci tersebut dengan menggnakan database geogle scholar berbantuan aplikasi publish or perish ; 3) pengurangan  total  pencarian  awal:  pada  tahap  ketiga  peneliti  menentukan  batasan  sesuai kebutuhan  pada  aplikasi  VOSviewer  untuk  menyeleksi  publikasi  relevan  yang  sudah  diperoleh pada  tahap  sebelumnya;  4)  Deskripsi  gambaran  awal  statistik:  pada  tahap  ini  peneliti mengelompokkan  data  ke  dalam  deskripsi  topik  yang  menyertakan  kata  kunci  instuisi,  jurnal, dokumen,  dan  kejadian  dengan  kata  kunci  penulis;  5)  interpretasi  data  dalam  narasi  analitis: pada  tahap  terakhir  peneliti  menginterpretasikan  data  dari  visualisasi  yang  diperoleh  dengan VOSviewer. Hal ini yang dapat dikembangkan oleh peneliti.
Pengumpulan data dalam penelitian ini  diperoleh  melalui database yang bersumber dari geogle scholar menggunakan  aplikasi Publish  Or  Perish pada  bulan  Desember  2023  dengan publication name  “journal” dan    kata  kunci  “media  pembelajaran  interaktif, software  lectora  inspire, matematika” dalam kurun waktu 7 tahun terakhir (2017-2023). Berdasarkan hasil pencarian data di  PoP,  Data  disimpan  dalam  format  RIS/Manager  untuk  digunakan  dalam  perangkat  lunak VOSviewer.
VOSviewer  digunakan  untuk  melakukan  pemetaan  dalam  menemukan  tren perkembangan  publikasi  ilmiah  di  Indonesia  dengan  menggunakan  database  geogle  scholar terkait  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software  lectora  inspire berdasarkan  bibliografi,  jurnal,  organisasi,  penulis  dan  kata  kunci.  Hasil    analisis  bibliometrik tersebut  menggunakan  software  PoP  dengan  data  yang  berasal  dari geogle  scholar dan divisualisasikan  dengan  software  VOSviewer  (Batubara  et  al.,  2022) Geogle  scholar adalah  salah satu  database  jurnal  pe-review  terlengkap  secara  global    dan  diambil  data  dalam  lingkup penelitian di indonesia (Alifariki et al., 2022).
Keyword Investigation Interpretation Of Data In Analytical Narrative Initial Reduction Initial Statistical Image Complication Reduction In Total Initial Search

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  penelitian  ini  menghasilkan  data  yang  diperoleh  pada Software  Publish  Or  Perish dengan Publication Name “Journal” dan Keyword “Media Pembelajaran Interaktif, Software Lectora Inspire, Matematika”.  Berikut  hasil  penyeleksian  data (Data  Screening) yang  disajikan  dalam bentuk tabel.
Tabel 1. Hasil Screening Data Search Screening Jumlah Artikel Data Relevan 175 Data Tidak Relevan 5 Data Tidak Ditemukan 20 Jumlah 200
Pada tabel 1 diatas menunjukkan bahwa dari 200 artikel yang diperoleh diawal, hanya 175 data yang relevan. Dimana terdapat 5 data tidak relevan dan 20 data tidak ditemukan. Oleh karena itu,  peneliti  akan  melakukan  pemetaan  publikasi  terhadap  175  artikel  menggunaan  aplikasi VOSviewer dan menganalisisnya menggunakan analisis bibliometrik.

## Perkembangan Publikasi Penelitian
Dari  total  keseluruhan  data  yang  diperoleh  melalui  penelusuran  pada  website  database geogle  scholar dengan  jumlah  jurnal  175  dimana  jumlah  publikasi  setiap  tahun  mengalami kenaikan  secara  berkala  dan  terus  menerus.  Berikut  rincian  keseluruhan  data  perkembangan jurnal tahun 2017-2023 pada grafik dibawah ini.
Gambar 2. Grafik Perkembangan Jurnal
Berdasarkan gambar 2 yang bersumber dari geogle scholar menunjukkan bahwa pada tahun 2023 menjadi  jumlah  publikasi  terbanyak  yaitu  sebanyak  57  publikasi  (32,57%),    kemudian  secara berturut-turut pada tahun 2022 sebanyak  52 publikasi (29,71%), pada tahun 2021 sebanyak 31 publikasi  (17,71%),  tahun  2020  sebanyak  16  publikasi  (9,14%).  Tahun  2019  sebanyak  10 publikasi (5,71%), tahun 2018 sebanyak 6 publikasi (3,43%), dan publikasi terendah terjadi pada tahun 2017 dengan jumlah 3 publikasi (1,71%). Selanjutnya data perkembangan publikasi artikel jurnal tentang media pembelajaran interaktif matematika berbasis software lectora inspire dari tahun 2017-2023  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  jumlah  publikasi  dari  tahun  2017  yang hanya sebanyak 3 publikasi, hingga pada tahun 2023 sebanyak 57 publikasi. Dari 175 publikasi tersebut sebagian besar berasal dari artikel atau jurnal yang ada di database geogle scholar. Artikel- artikel yang ada di database geogle scholar sering kali dijadikan referensi atau sitasi pada penelitian
0 10 20 30 40 50 60 2017 2018 2019 2020 2021
2022 2023
Perkembangan Jumlah Publikasi Pertahun
lain,  artinya  semakin  banyak  sitasi  suatu  artikel  maka  semakin  banyak  artikel  yang  dijadikan referensi pada penelitian (Supinah & Soebagyo, 2022)

## Tingkat Produktivitas Peneliti
Tingkat  produktivitas  peneliti  pada  bidang  penelitian  pengembangan  media pembelajaran interaktif  matematika  berbasis  software  lectora  inspire  tahun  2017-2023  terindeks geogle scholar . Dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 2. Peneliti paling produktif berdasarkan data geogle scholar Nama Peneliti Jumlah Publikasi Artikel Jurnal Tingkat Produktivitas Supriadi, N 3 1 Sunaryo, S 3 1 Umbara, U 3 1 Yusuf, D 3 1 Risdianto, E 3 1 Vai, A 2 2 Afrida, J 2 2 Efendi, J 2 2 Gulo, F 2 2 Nisa, A.W 2 2 Panjaitan R.G.B 2 2 Puadi, E.F.W 2 2 Raharjo, M 2 2 Susilana, R 2 2 Mudinillah, A 2 2 Oktavianingtyas, E 2 2 Roshayanti, F 2 2 Salam, M.Y 2 2 Iswanto, B.H 2 2 Sudatha, I.G.W 2 2 Lainnya 1 3
Berdasarkan pada tabel 2 yang bersumber dari software VOSviewer Menunjukkan bahwa peneliti yang paling produktif dalam  topik penelitian ini yang bersumber dari penelusuran database geogle scholar, diperoleh  bahwa  peneliti  yang  paling  produktif  dengan  jumlah  publikasi  jurnal/artikel dengan tingkat produktivitas pertama diantaranya adalah Supriadi, N., Sunaryo, S., Umbara, U., Yusuf, D., dan Risdianto, E., dengan masing-masing jumlah publikasi jurnal/artikel sebanyak 3 dokumen,  kemudian  dengan  tingkat produktivas  kedua  diantaranya  adalah  Vai,  A.,  Afrida,  J., Effendi, J., Gulo, F., Nisa, A.W., Panjaitan, R.G.B., Puadi, E.F.W., Raharjo, M., Susilana, R., Mudinillah, A., Oktavianingtyas, E., Roshayanti, F., Salam, M.Y., Iswanto, B.H., dan Sudhata, I.G.W., dengan masing-masing jumlah publikasi artikel/jurnal sebanyak 2 dokumen. 155 penulis lainnya berada di tingkat terakhir karena masing-masing diantara mereka hanya menghasilkan 1 artikel.

## Peta Perkembangan Publikasi Penelitian
Dari data yang diperoleh dari software PoP yang kemudian dokumen tersebut dijadikan satu  file  dalam  bentuk  format  RIS  dimasukkan  kedalam  software  VOSviewer  untuk mendapatkan  analisis  bibliometrik  (Alfitman  et  al.,  2019).  Dari  data  hasil  software  VOSviewer penelitian  bidang  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software lectora  inspire peneliti  menggunakan  ambang  batas  dalam  menentukan  penggunaan  kata  kunci. Berdasarkan hasil network visualization di VOSviewer ditunjukkan pada gambar dibawah ini:

## Peta Perkembangan Berdasarkan Kata Kunci
Gambar 3. Peta Perkembangan Berdasarkan Kata Kunci Berdasarkan  pada  gambar  3  diatas  setelah  data  di  olah  menggunakan  software VOSviewer  terdapat  hasil  pemetaan  berdasarkan  kata  kunci  yakni  pemetaan  data network visualization yang  mendeteksi  adanya  hubungan  atau  keterkaitan  antar  kata  kunci  satu  dengan kata kunci yang lainnya dalam jurnal yang berbeda.
Tabel 3. Kata Kunci Yang Paling Sering Muncul  Terkait Topik Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif Matematika Berbasis Software Lectora Inspire Kata Kunci Total Link Strength Accurrences Medium 412 140 Development 50 235 Lectora 42 125
Berdasarkan  hasil network  visualization pada  tabel  3  yang  bersumber  dari  software  VOSviewer diperoleh  7 cluster yang  terdiri  dari  42  item  Kata  kunci  yang  sering  muncul  dalam  artikel penelitian  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis  software lectora inspire adalah “medium” dengan 140 kejadian dan 412 total kekuatan tautan, selain itu diikuti kata  kunci “Development” dengan  50  kejadian  dan  235  total  kekuatan  tautan,  dan  kata  kunci “Lectora” dengan 42 kejadian dan 125 total kekuatan tautan. sedangkan kata kunci yang masih jarang  digunakan  dalam  artikel/jurnal  terkait  bidang  penelitian  yaitu “Media  Expert,  Interactive Learning Media, Dan Feasibility” dengan 4 kejadian dan 21 total kekuatan tautan,

## a. Peta Perkembangan Berdasarkan Penulis

## Gambar 4. Peta Perkembangan Berdasarkan Penulis
Dari  pemetaan  gambar  4.  diatas  penelitian  mengenai    pengembangan  media  pembelajaran interaktif  matematika  berbasis  software  lectora  inspire  tidak  sedikit  peneliti  yang  sudah melakukan  penelitian  ini.  maka,  diperoleh  hasil  dari  pengolahan  data  menggunakan  software VOSviewer terdapat pemetaan network visualization yang memperlihatkan adanya hubungan atau keterkaitan antara peneliti satu dengan peneliti lainnya pada jurnal yang berbeda. Dimana pada hasil  pemetaan network  visualization perkembangan  publikasi  mengenai  pengembangan  media pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software lectora inspire pada  kurun  waktu  2017-2023 yang terindeks database geogle scholar .
Hasil pemetaan perkembangan publikasi berdasarkan penulis diperoleh  156 cluster yang terdiri dari 395 penulis. Dimana penulis yang paling banyak mempublikasikan  artikel/jurnal mengenai pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software  lectora  inspire yaitu Supriadi, N., Sunaryo, S., Umbara, U., Yusuf, D., dan Risdianto, E., dengan jumlah publikasi jurnal/artikel  sebanyak  3.  Sedangkan  155  penulis  lainnya  hanya  mempublish  1  dokumen  saja terkait topik penelitian dengan total kekuatan tautan yang bervariasi.
Berdasarkan  pemaparan  hasil  dan  pembahasan  diatas,  menunjukkan  bahwa perkembangan  publikasi  terkait  penelitian  semakin  meningkat  setiap  tahunnya,  adapun  kata kunci  yang  sering  muncul  adalah medium,  development, dan lectora .  kemudian  kata  kunci  yang paling sedikit adalah “Media Expert, Interactive Learning Media, Dan Feasibility” . Dengan semikian, hal  ini  lah  yang  akan  menjadi  celah  untuk  penelitian  selanjutnya  terkait  pengembangan  media pembelajaran interaktif matematika berbasis software lectora inspire .

## KESIMPULAN
Perkembangan hasil penelitian pengembangan media pembelajaran interaktif matematika berbasis software  lectora  inspire dari  tahun  2017-2023  dengan  menggunakan  database  geogle scholar  menunjukkan  bahwa  perkembangan  publikasi  dari  tahun  ke  tahun  mengalami peningkatan.  Tingkat  perkembangan  publikasi  tertingi  terjadi  pada  tahun  2023  dengan  jumlah publikasi  57  artikel  atau    sebesar  32,57%.  Tingkat  produktivitas  peneliti  pengembangan  media pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software  lectora  inspire pada  tahun  2017-2023  yang paling produktif adalah Supriadi, N., Sunaryo, S., Umbara, U., Yusuf, D., Risdianto, E., dengan jumlah  publikasi  jurnal/artikel  sebanyak  3  publikasi.  Peta  perkembangan  publikasi  penelitian pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software  lectora  inspire
berdasarkan  kata  kunci  menghasilkan  7  cluster    dari  42  item.  Dengan  kata  kunci  yang  sering muncul  adalah medium,  development, dan lectora .  kemudian  kata  kunci  yang  paling  sedikit muncul  adalah “Media  Expert,  Interactive  Learning  Media, Dan Feasibility”. Peta  perkembangan publikasi  penelitian  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  matematika  berbasis software lectora inspire berdasarkan penulis menghasilkan 156 cluster dari 395 penulis, dengan penulis yang paling banyak menyumbangkan publikasi adalah Supriadi, N., Sunaryo, S., Umbara, U., Yusuf, D., dan Risdianto, E.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul Wahab, N., Talib, O., Razali, F., & Kamarudin, N. (2021). The Big Why of Implementing Computational Thinking In STEM Education: A Systematic Literature Review. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) , 6 (3), 272–289. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.706
Adam  Mudiniliah.  (2019).  Pemanfaatan  Aplikasi  Lectora  Inspire  Sebagai  Media  Pembelajaran Interaktif Pada Pelajaran Bahasa Arab. JURNAL PENELITIAN  IPTEKS , 4 , 248–258. Ajinegara,  M.  W.,  &  Soebagyo,  J.  (2022).  Analisis  Bibliometrik  Tren  Penelitian  Media Pembelajaran  Google  Classroom  Menggunakan  Aplikasi  VOSViewer. JNPM  (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) , 6 (1), 193. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i1.5451
Alfitman, Kristanto, R. H., & Widodo, D. E. (2019). Studi Literatur dengan Bibliometrika (cetakan pe). Suluh Media.
Alifariki, L. O., Susanty, S., Sukurni, S., & Siagian, H. J. (2022). Analisis Bibliometrik Penelitian Pengobatan  Herbal  Penderita  Hipertensi  di  Indonesia  Menggunakan  VOS-Viewer. Jurnal Keperawatan Silampari , 5 (2), 764–771. https://doi.org/10.31539/jks.v5i2.3448
Amalia, M. (2022). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Society 5.0. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran , 1 (1–6), 1–6.
http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA Anggoro, B. S., Puspita, N., & Pratiwi, D.  D. (2021). Mathematical-analytical thinking skills : The impacts  and  interactions  of  open-ended  learning  method  &  se-  lf-awareness  (  its  application  on bilingual test instruments ) . 12 (1), 89–107.
Arwendria,  A.  (2021).  Publish  or  Perish:  Analisis  Bibliometrika  Terhadap  Literatur  Tentang Covid-19  Pada  Pangkalan  Data  Sitasi  Google  Cendikia    Tahun  2019  -  2021. Al-Ma’arif: Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam , 1 (1), 1–12. https://www.rjfahuinib.org/index.php/almaarif/article/view/484
Azizah, S. N., Nandiyanto, A. B. D., Wulandary, V., & Irawan, A. R. (2021). Implementation of video  learning  media  in  Islamic  Religious  Education  subjects  for  Elementary  School Students. Indonesian Journal of Multidiciplinary Research , 2 (1), 91–96. https://doi.org/10.17509/ijomr.v2i1.38635
Batubara,  A.  A.,  .  M.,  &  .  E.  (2022).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis Inquiry  Pada  Mata  Pelajaran  Matematika  Kelas  10  Mas  Islamiyah  Sunggal. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan , 9 (1), 1.
https://doi.org/10.24114/jtikp.v9i1.34583
Daimah,  U.  S.,  &  .  S.  (2023).  Pembelajaran  Matematika  pada  Kurikulum  Merdeka  dalam Mempersiapkan  Peserta  Didik  di  Era  Society  5.0. Sepren , 4 (02),  131–139. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.888
Dewi, P. S., Widodo, A., Rochintaniawati, D., & Pri8ma, E. C. (2021). Pembelajaran Berbasis Web di Pembelajaran  IPA :  Analisis Bibliometrik. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika

## Septiani et al., / Jurnal Ilmiah Global Education 5 (1) (2024)
Indonesia , 4 (1), 191–203.
Diyanto,  R.,  Dwi,  F.,  Nasution,  S.  P.,  Anggoro,  B.  S.,  English,  B.  S.,  Islam,  U.,  Raden,  N., Lampung, I., Suratmin, J., & Komputer, P. B. (2018). Multimedia Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Komputer . 1 (2), 191–199.
Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis:  An  overview  and  guidelines. Journal of Business Research , 133 (April), 285–296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
Effendi,  D.  N.,  Irwandani,  Anggraini,  W.,  Jatmiko,  A.,  Rahmayanti,  H.,  Ichsan,  I.  Z.,  & Rahman,  M.  M.  (2021).  Bibliometric  analysis  of  scientific  literacy  using  VOS  viewer: Analysis  of  science  education. Journal  of  Physics:  Conference  Series , 1796 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012096
Giraldo, P., Benavente, E., Manzano-Agugliaro, F., & Gimenez, E. (2019). Worldwide research trends  on  wheat  and  barley:  A  bibliometric  comparative  analysis. Agronomy , 9 (7). https://doi.org/10.3390/agronomy9070352
Hakim,  L.  (2020).  Analisis  Bibliometrik  Penelitian  Inkubator  Bisnis  pada  Publikasi  Ilmiah
Terindeks Scopus. Procuratio: Jurnal Ilmiah Manajemen , 8 (2), 176–189.
http://www.ejournal.pelitaindonesia.ac.id/ojs32/index.php/PROCURATIO/article/vie w/677
Hallinger,  P.,  &  Nguyen,  V.  T.  (2020).  Mapping  the  landscape  and  structure  of  research  on education  for  sustainable  development:  A  bibliometric  review. Sustainability  (Switzerland) , 12 (5), 1–16. https://doi.org/10.3390/su12051947
Hernández-Torrano, D., Ibrayeva, L., Sparks, J., Lim, N., Clementi, A., Almukhambetova, A., Nurtayev,  Y.,  &  Muratkyzy,  A.  (2020).  Mental  Health  and  Well-Being  of  University Students: A Bibliometric Mapping of the Literature. Frontiers in Psychology , 11 (June), 1–16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01226
Hudha, M. N., Hamidah, I., Permanasari, A., Abdullah, A. G., Rachman, I., & Matsumoto, T.
(2020).  Low  carbon  education:  A  review  and  bibliometric  analysis. European  Journal  of Educational Research , 9 (1), 319–329. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.319
Islam,  U.,  Raden,  N.,  Lampung,  I.,  Tinggi,  S.,  Kesehatan,  I.,  &  Address,  C.  (2019). No  Title . 10 (2), 187–200.
Julius, R., Halim, M. S. A., Hadi, N. A., Alias, A. N., Khalid, M. H. M., Mahfodz, Z., & Ramli, F.  F.  (2021).  Bibliometric  Analysis  of  Research  in  Mathematics  Education  using  Scopus Database. Eurasia  Journal  of  Mathematics,  Science  and  Technology  Education , 17 (12). https://doi.org/10.29333/EJMSTE/11329
Lina Rihatul Hima, & Samidjo. (2019). Pengembangan MILEA (Media Pembelajaran Interaktif Matematika  Menggunakan  Software  Lectora  Inspire)  Untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar Siswa. Proceeding of Biology Education , 3 (1), 134–139. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.16 Manshur,  U.,  &  Ramdlani,  M.  (2020).  Media  Audio  Visual  Dalam  Pembelajaran  Pai. Al Murabbi , 5 (1), 1–8. https://doi.org/10.35891/amb.v5i1.1854 Mas’ud, M. (2020). Membuat Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif . PT. Scipta Media Creative.
Melia Astiana, Maya Malinda, Anny Nurbasari, M. M. (2021). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research , 10 (4), 1907–1918.
Muhammad, I., Mukhibin, A., Pendidikan, J., Universitas, M., Indonesia, P., Setia, J., No, B., & Barat, J. (2023). Pembelajaran Matematika di Indonesia . 1 .
Narvaez  Rojas,  C.,  Alomia  Peñafiel,  G.  A.,  Loaiza  Buitrago,  D.  F.,  & Tavera  Romero,  C.  A.
(2021).  Society  5.0:  A  Japanese  concept  for  a  superintelligent  society. Sustainability (Switzerland) , 13 (12). https://doi.org/10.3390/su13126567
Nukman, N., Khulaimi, M., & Rachman, D. F. (2023). PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN  MELALUI  MICROSOFT  POWERPOINT  BAGI  GURU  SDN  4 RARANG  KABUPATEN  LOMBOK  TIMUR.  INSANTA  :  JURNAL  PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(2), 32-35. https://doi.org/10.61924/insanta.v1i2.8
Oyewola, D. O., & Dada, E. G. (2022). Exploring machine learning: a scientometrics approach using bibliometrix and VOSviewer. SN Applied Sciences , 4 (5). https://doi.org/10.1007/s42452-022-05027-7
Phoong,  S.  W.,  Phoong,  S.  Y.,  &  Khek,  S.  L.  (2022).  Systematic  Literature  Review  With Bibliometric  Analysis  on  Markov  Switching  Model:  Methods  and  Applications. SAGE Open , 12 (2). https://doi.org/10.1177/21582440221093062
Puspita  Ayu  Damayanti  dan  Abd.  Qohar.  (2019).  Pengembangan  Media  Pembelajaran Matemati8ka  Interaktif  Berbasis  PowerPoint  Pada  materi  Kerucut. JURNAL MATEMATIKA KREATIF-INOVATIF (KREANO) .
Putra,  A.,  &  Milenia,  I.  F.  (2021).  Systematic  Literature  Review:  Media  Komik  dalam Pembelajaran  Matematika. Mathema:  Jurnal  Pendidikan  Matematika , 3 (1),  30. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951
Rahayu, R., Masrukhan, & Sugianto. (2018). Mathematics Teaching Using Generative Learning Model  with  Character  Building  Content  Aided  by  Interactive  Learning  Media. Unnes Journal of Mathematics Education Research , 8 (1), 35–48.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/26674
Rahmi, E., & Cerya, E. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Lectora Inspire Dalam Upaya Peningkatan  Kualitas  Pembelajaran  (Pengabdian  Masyarakat  di  SLTPN  7  Kota Payakumbuh). Jurnal Ecogen , 3 (2), 289. https://doi.org/10.24036/jmpe.v3i2.8960
Rany Widyastuti, Bambang Sri Anggoro, Hasan Sastra Negara, Mientarsih Dwi Yuliani, T. nur utami. (2019). Understanding Mathematical Concept: The Effect of Savi Learning Model With Probing-Promting Techniques Viewed From Self-Concept. Jornal of Physics:Conference Series . https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012060
Rohanda,  R.,  &  Winoto,  Y.  (2019).  Analisis  Bibliometrika  Tingkat  Kolaborasi,  Produktivitas Penulis,  Serta  Profil  Artikel  Jurnal  Kajian  Informasi  &  Perpustakaan  Tahun  2014-2018. Pustabiblia:
Journal of Library and Information Science , 3 (1), 1. https://doi.org/10.18326/pustabiblia.v3i1.1-16
Sahronih, S., Purwanto, A., & Sumantri, M. S. (2019). The effect of interactive learning media on students’ science  learning outcomes. ACM International Conference Proceeding Series , Part F1483 (March), 20–24. https://doi.org/10.1145/3323771.3323797 Santoso, S. A. (2020). Pendidikan Agama Islam Berbasis IT (Issue July). www.penerbitzahir.com Saputra, I. F., Bambang Hariyadi, B. H., & Evita Anggereini, E. A. (2023). Analisis Bibliometrik Perkembangan  Riset  Media  Pembelajaran  Biologi  Berbasis  Teknologi  di  SMA Menggunakan Vosviewer. Biodik , 9 (2), 13–23. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i2.20906 September,  V.  N.,  Untuk,  B.,  Didik,  P.,  Di,  K.  X.,  Sma,  T.,  Anggoro,  B.  S.,  &  Haka,  N.  B.
(2019). Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi The Development of Al- Qur ’ an Hadith based on Biology  Subject  for  Class  X  Student  High  Scholl  /  MA  Level  Pengembangan  Majalah  Biologi Berbasis  Al-Qur  ’  an  Hadist  Pada  Mata  Pelajaran  Received :  20  February  2019  Revised :  28  May
2019 Accepted : 30 August 2019 . 5 (2), 164–172.
SEPTIKHA,  A.  (2022). Analisis  Bibliometrik:  Perkembangan  Penelitian  Pasar  Modal  Syariah Bibliometric Analysis: Development Of Sharia Capital Market Studies . 1. Sulardja,  E.  C.  (2021).  Analisis  bibliometrik  publikasi  ilmiah  bidang  digital  asset  management berbasis  data  Scopus  2011-2020. Informatio: Journal of Library and Information Science , 1 (3), 259. https://doi.org/10.24198/inf.v1i3.35339
Supinah, R., & Soebagyo, J. (2022). Analisis Bibliometrik Terhadap Tren Penggunaan ICT Pada Pembelajaran  Matematika. JNPM  (Jurnal  Nasional  Pendidikan  Matematika) , 6 (2),  276. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i2.6153
Tamur,  M.,  Jedia,  L.  L.,  Kurniyati,  R.,  Banggut,  M.  A.,  &  Mensi,  R.  P.  (2022).  Analisis Bibliometrik  Penggunaan  Geogebra  dalam  Meningkatkan  Kemampuan  Pemecahan Masalah  Matematis  Siswa  Dekade  Terakhir. Suska  Journal  of Mathematics  Education , 8 (2), 75. https://doi.org/10.24014/sjme.v8i2.19868
Zakiyyah,  F.  N.,  Winoto,  Y.,  &  Rohanda,  R.  (2022).  Pemetaan  bibliometrik  terhadap perkembangan  penelitian  arsitektur  informasi  pada  Google  Scholar  menggunakan VOSviewer. Informatio:  Journal  of  Library  and  Information  Science , 2 (1),  43. https://doi.org/10.24198/inf.v2i1.37766