Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol. 12, No. 2, September 2023 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 DOI: https://doi.org/10.54437/juw Journal Page: https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo

## Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
Siti Roudhotul Jannah, 1 Nur ‘Azah 2
Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang 12 raudhatul.jannah290199@gmail.com , 1 azahnur31@gmail.com 2
Abstract: The objective of the research is to describe the new student admission design, the student  support  model  for  improving  the  quality  of  graduates,  the  student leadership  assessment  in  improving  graduate  quality,  and  the  supportive  and inhibitory  factors  in  enhancing  high  school  graduates.  Wahid  Hasyim.  The research  method  used  is  qualitative  with  the  type  of  case  study,  whereas  the data  collection  techniques  used  are  interviews,  observations,  and documentation.  The  data  obtained  is  then  analyzed  using  qualitatively descriptive  methods,  namely  on-going  data  presentation  and  data  reduction conclusions.  The  results  of  this  study  show  that  1)  the  planning  of  enrollment activities,  in  particular  the  new  enrollment  model,  to  improve  the  quality  of graduates  requires  a  new  registration  policy  and  admissions  criteria  and methods  of  admission  of  new  students.  2)  The  model  of  student  learning training through extracurricular activities needs more attention to make training activities deepen and expand knowledge. 3) Assessing student quality in written and oral assessment processes with daily repetitions, repetitions of practice, and repetition  of  semesters  4)  Supporting  factors  for  student  development  are  the entire  organizational  structure  that  supports  student  management  activities, adequate  facilities,  communication,  and  cooperation  with  students  and  other organizations.
Keywords: Student Management, Graduate Quality
Abstrak: Tujuan  penelitian  adalah  mendeskripsikan  desain  penerimaan  siswa  baru, model  dukungan  siswa  untuk  meningkatkan  mutu  lulusan,  penilaian kepemimpinan  siswa  dalam  meningkatkan  mutu  lulusan,  faktor  pendukung dan penghambat manajemen siswa dalam meningkatkan mutu lulusan SMA A Wahid  Hasyim.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  kualitatif  dengan jenis studi kasus, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Data  yang  diperoleh  kemudian dianalisis  dengan  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  yaitu  On  going, penyajian data dan kesimpulan reduksi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Rancangan kegiatan pendaftaran khususnya model pendaftaran baru untuk meningkatkan kualitas lulusan memerlukan kebijakan pendaftaran baru. kriteria penerimaan dan tata cara penerimaan siswa baru. 2) Model pembinaan belajar siswa melalui kegiatan ekstra kurikuler perlu mendapat perhatian lebih, untuk  membuat  kegiatan  pelatihan  untuk  memperdalam  dan  memperluas pengetahuan. 3)  Menilai  kualitas  siswa dari  proses  penilaian  tertulis  dan  lisan dengan  ulangan  harian,  ulangan  praktek,  ulangan  semester.  4)  Faktor pendukung  perkembangan  siswa  yaitu  seluruh  struktur  organisasi  yang mendukung  kegiatan  manajemen  mahasiswa,  sarana  dan  prasarana  yang

## Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
memadai,  komunikasi  dan  kerjasama  dengan  siswa  dan  organisasi  lain. penghambat  perkembangan  siswa,  yaitu  kurangnya  dana  untuk  kegiatan pendidikan,  kurangnya  motivasi  guru  dan  tutor  siswa  dalam  belajar,  fokus belajar  berkurang,  kapasitas  tempat  yang  terbatas,  seperti  parkir    yang  tidak memadai
Kata Kunci: Manajemen Kesiswaan, Mutu Lulusan

## Pendahuluan
Hakikat  pendidikan  adalah  memanusiakan  manusia.  Karena  orang  berhak untuk peindidikan yang layak Pendidikan merupakan bagian dari kehidupan dan keibutuhan  dasar  setiap  manusia.  Setiap  anak  berhak  mendapatkan  pendidikan, kareina  pada  umumnya  sikap  seiseiorang  dilihat  dari  pengalaman  dan pendidikannya  sejak  kecil. 1 Ke i be i rhasilan  suatu  le i mbaga  pe i ndidikan  dilihat  dari kualitas  lulusannya.  Institusi  pe i ndidikan  te i rbaik  me i ndapatkan  lulusan  yang be i rmutu. ke i rja  sama sangat  pe i nting  dalam  me i ne i ntukan  lulusan,  mulai  dari pe i ne i rimaan siswa baru,  le i mbaga pe i ndidikan tidak akan te i rcapai jika tidak de i ngan adanya ke i rja sama untuk me i njadikan e i fe i ktif dan e i fe i sie i n . 2
Siswa  me i rupakan  bagian  se i kolah  yang  ke i be i radaannya  sangat pe i nting, pe i laksanaan ke i giatan pe i ndidikan di se i kolah, siswa me i njadi obje i k dalam prose i s  transformasi  ke i te i rampilan. se i orang siswa  bukan  hanya  ke i butuhan,  te i tapi juga bagian pe i nting di le i mbaga
pe i ndidikan. Me i ncapai i ke i be i rhasi i lan pe i mbe i lajaran pe i rlu  de i ngan ke i gi i atan  pe i ne i ri i maan  si i swa  baru  yang be i rguna  untuk  se i le i ksi i dan me i mi i li i h calon  si i swa  yang  di i se i le i ksi i se i suai i de i ngan kri i te i ri i a yang te i lah di i te i ntukan. De i ngan se i le i ksi i si i swa baru, kami i be i rharap me i mi i li i ki i mahasi i swa  yang  be i rkuali i tas.  Ke i gi i atan  pe i ne i ri i maan  si i swa  di i harapkan ti i dak hanya me i ne i ri i ma  dan  me i nolak  si i swa,  te i tapi i untuk  me i ne i ntukan  ti i ngkat ke i ce i rdasan  si i swa.  De i ngan  ti i ngkat  ke i ce i rdasan  te i rse i but  dapat  me i mbantu me i ne i ntukan  prose i s    bahkan  dapat  me i ne i ntukan  tujuan  dan  arah  pe i ndi i di i kan  di i masa yang akan datang. . 3
Pe i ne i ri i maan si i swa  baru  di i lakukan ole i h  le i mbaga  harus  me i me i nuhi i pe i rsyaratan  yang  di i pe i rlukan  untuk ke i majuan pe i ndi i di i kan.  De i ngan  me i ndapatkan si i swa yang me i me i nuhi i syarat  dari i prose i dur pe i ne i ri i maan ke i le i mbaga pe i ndi i di i kan, se i ti i daknya  akan  me i mudahkan le i mbaga  pe i ndi i di i kan me i njalankan ke i gi i atannya. 4 .
1 Syaiful Bahri  Djamarah ,  Guru  dan  Anak  Didik  dalam  Interaksi  Edukatif ,  (Jakarta:  PT  Rineka  Cipta, 20000, 53
2 Azhari,  M.  (2017). Manajemen  Kurikulum  Dalam  Peningkatan  Mutu Pendidikan (Studi  Kasus  Pondok Pesantren Ulumul Qur’an Stabat ). Jurnal Analytica Islamic. 6(2), 124 – 134.
3 Petrus  Trimantara,  Sekolah  Unggul:  Antara  Kenyataan  dan  Impian .  Jurnal  Pendidikan Penabur. Volume 6.Nomor.8, Juni 2007.
4 Asrin Budiningsih, Belajar dan Pembelajaran ,(Jakarta: Riena Cipta, 2005).34
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
Fajari i na me i ngatakan bahwa’’ Kapasi i tas awal me i rupakan faktor awal yang sangat pe i nti i ng untuk me i mpe i role i h kompe i te i nsi i baru dalam prose i s pe i mbe i lajaran. ’’. 5
Manaje i me i n ke i si i swaan dalam pe i ni i ngkatan mutu lulusan si i swa, mulai i si i swa masuk  sampai i si i swa  lulus   dari i suatu  le i mbaga  pe i ndi i di i kan.  Pe i ngaturan si i swa sangat di i pe i rlukan  di i le i mbaga  pe i ndi i di i kan  kare i na  si i swa  adalah  subje i k  se i kali i gus obje i k  dalam  prose i s me i ndapat pe i nge i tahuan.  Manaje i me i n  ke i si i swaan ti i dak hanya te i rfokus  ke i gi i atan si i swa saja tapi i juga te i rfokus pada hasi i l. 6
Admiiniistrasii  Keimahasiiswaan  meimbeiriikan  biimbiingan  keipada mahasiiswa  agar  meireika  meindapatkan  peingalaman  beilajar  yang  beirbeida untuk  keihiidupannya  keilak.  Dalam  peimbiinaan,  siiswa  dii  jadiikan  meinjadii siiswa  yang  diiharapkan    meimatuhii  tujuan  peindiidiikan.  Kompeiteinsii  siiswa diikeimbangkan seicara optiimal meilaluii program peimbeilajaran dan keigiiatan eikstrakuriikuleir. 7 Siiswa  beirtanggung  jawab  teirhadap  siiswa  yang  masuk liingkungan  peindiidiikan.  Proseis  peimbiinaan    siiswa  diilakukan  agar  meireika biisa  meinyeileisaiikan  peimbiinaan  untuk  meireika. 8 Si i swa  me i rupakan  bagi i an yang  me i ndapat  pe i rhati i an  se i mua  pi i hak,   dalam  mode i l pe i mbi i naan pe i rlu   de i ngan be i rbagai i ke i gi i atan  untuk  me i mpe i rluas  pe i nge i tahuan,  me i nge i mbangkan  mi i nat bakat, kre i ati i vi i tas se i rta ke i te i rampi i lan si i swa. .
Ke i be i rhasi i lan  suatu  le i mbaga  pe i ndi i di i kan  di i li i hat  dari i kuali i tas  lulusannya. pe i ndi i di i kan yang te i rbai i k me i nghasi i lkan si i swa yang sukse i s. Kontri i busi i manaje i me i n sangat  me i ne i ntukan  dalam  me i ne i ntukan  kuali i tas  le i mbaga,  mulai i pe i ne i ri i maan mahasi i swa  baru,  pe i mbi i naan mahasi i swa,  dan  pe i ni i lai i an.  Pe i ndi i di i kan  ti i dak  dapat te i rcapai i ji i ka  ti i dak  di i susun  de i ngan  manaje i me i n  dan  tujuan  se i de i mi i ki i an  rupa se i hi i ngga  dapat  di i laksanakan  se i cara  e i fe i kti i f  dan  e i fi i si i e i n   me i me i nuhi i tujuan  dan fungsi i nya.  Ke i mampuan si i swa  pe i rlu  di i ke i mbangkan  se i cara  opti i mal  me i lalui i program akade i mi i k dan ke i gi i atan e i kstrakuri i kule i r . 9
Keigiiatan  peimbiinaan  kogniitiif,    psiikomotor  siiswa  meingeimbangkan keipriibadiian  siiswa  deingan  keigiiatan  eikstrakuriikuleir  dii  luar  jam peimbeilajaran  untuk  meimpeirkuat peimahaman,  peingeitahuan,  keiteirampiilan dan  kompeiteinsii  siiswa  untuk  keigiiatan  seikolah.  Siiswa  diiharuskan
5 Dewi  Endah  Fajariana,  Pengaruh  Kualitas  Input,  Koptensi  Guru  Saran  Prasarana  Sekolah  dan Motivasi  Belajar  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  SMAN  pada  Mata  Pelajaran  Ekonomi  Thun 2009-2010 di Situbondo. Direvisi 26.11.2013. Jurnal Pedagogy Volume 1 Nomor 1 Tahun 2014.ISSN 2354-6948
6 Mika Itaria, “Pengeloaan Peserta Didik,” Jurnal M anajer Pendidikan Vol. 14, 1, (2020), 12.
7 Ichsani  et  al.,  “ Manajemen  Kesiswaan  dalam  Meningkatkan  Kualitas  Peserta  Didik melalui  Program Karya Tuli s Ilmiah” Jurnal Administrasi Pendidikan Islam 3, no. 1 (2021): 31 -32.
8 Jaja Jahari, Heri Khoiruddin, Hany Nurjannah, Manajemen Peserta Didik , Jurnal Islamic Education Manajemen, Vol. 3, No. 2 (Desember 2018 M/1440 H), 173.
9 Ichsani  et  al.,  “ Manajemen  Kesiswaan  dalam  Meningkatkan  Kualitas  Peserta  Didik melalui  Program Karya Tulis Ilmiah” Jurnal Administrasi Pendidikan Islam 3, no. 1 (2021): 31-32.
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
meimahamii  niilaii-niilaii  keiiimanan,  keitaqwaan  keipada  Allah,  kompeiteinsii dan keimandiiriian. Keigiiatan peimbiinaan  kuriikulum yang diiteitapkan dalam program  SMA  A  Wahiid  Hasyiim  diiprogramkan  kei  dalam  proseis  beilajar meingajar.  Keigiiatan    eikstrakuriikuleir  yang  diilakukan  oleih    siiswa  biisa meindukung    tujuan  peindiidiikan  seikolah,  yaiitu  meinghasiilkan  lulusan  yang, beiriiman dan beirtaqwa, beirakhlak muliia, beirkualiitas. 10
Pe i mbi i naan  si i swa me i ndukung  tujuan   se i kolah   de i ngan  vi i si i dan  mi i si i se i kolah. Prose i s pe i nataan si i swa  ji i ka di i lakukan se i suai i de i ngan re i ncana  pe i ne i ri i maan si i swa  de i ngan  mode i l  pe i mbi i naan  dan   yang  te i lah  te i rstruktur,   te i rorgani i si i r dan di i dukung  ole i h  fasi i li i tas pe i mbi i naan se i pe i rti i sarana  prasarana  se i pe i rti i se i kolah, pe i rpustakaan,  lapangan  .  te i mpat  untuk  me i lati i h  ke i di i si i pli i nan  de i ngan  ke i gi i atan sholat be i rjamaah,
Upaya  pe i ni i ngkatan  mutu  lulusan  me i lalui i manaje i me i n  ke i si i swaan de i ngan pe i mbi i naan ko-kuri i kule i r  di i SMA  A  Wahi i d  Hasyi i m  dapat  me i mbantu se i kolah  .  Se i bagai i pe i mbi i naan  si i swa,  hal  i i ni i sangat  be i sar  pe i ngaruhnya  dalam me i ndukung  pe i mbe i lajaran  si i swa. dalam  hal   le i mbaga  pe i ndi i di i kan  sali i ng  be i rsai i ng dan   untuk  me i ncapai i i i novasi i dalam  kuri i kulum  si i swa.  Mulai i dari i pe i ne i ri i maan si i swa baru,  pe i mbi i naan,  e i kstrakuri i kule i r  .  di i lakukan agar  bi i sa  me i njadi i pe i ni i ngkatan kuali i tas lulusan yang banyak untuk me i mpe i role i h mi i nat dan ke i pe i rcayaan orang lai i n.
Pe i ni i ngkatan  mutu   me i nghasi i lkan  lulusan  yang  be i rkuali i tas,  pe i rlu  di i tata manaje i me i n  yang  bai i k.  Pe i nataan  ke i gi i atan ke i si i swaam yang  bai i k  mulai i dari i pe i ne i ri i maan si i swa , pe i mbi i naan si i swa dalam be i lajar hi i ngga si i swa te i lah se i le i sai i dalam  pe i mbe i lajaran   akan  dapat  me i nunjang   prose i s  be i lajar  ,  te i rti i b,   dan  bi i sa ,me i mbe i ri i kan  kontri i busi i te i rhadap  pe i ncapai i an  tujuan  pe i ndi i di i kan.  Se i lai i n  i i tu, pe i ndi i di i k me i mi i li i ki i pe i ran dalam program de i ngan hasi i l yang maksi i mal. . 11
Lulusan  yang  be i rkuali i tas  ti i dak  hanya  si i swa  yang mampu se i cara  kogni i ti i f te i tapi i juga si i swa yang be i rhasi i l se i cara kogni i ti i f, psi i kologi i s, dan e i mosi i onal, me i nurut Standar  Nasi i onal  Pe i ndi i di i kan  PP  32  tahun  2013.  Ke i te i rampi i lan  Si i swa  Pasal  25(4) lulusan si i swa me i li i puti i si i kap, pe i nge i tahuan dan ke i te i rampi i lan. . 12
10 Wawancara  dengan  ibu  Hj.  Ulfah  Churiwiyah,  Waka  Kesiswaan  SMA  A.  Wahid  Hasyim  12 Januari 2023.
11 Salimiya, Implementasi  Manajemen  Mutu  Sebagai  Upaya  Meningkatkan  Mutu  Lulusan ,  Jurnal  Studi Ilmu Keagamaan Islam, Vol. 1, No. 4 (Desember 2020), 77.
12 Muhammad Fadli, Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan , Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, Vol. 1, N0. (02, 2017), 229-230.
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
Me i tode i Pe i ne i li i ti i an
Pe i nde i katan pe i ne i li i ti i an dalam pe i ne i li i ti i an i i ni i adalah pe i nde i katan kuali i tati i f. 13 Pe i ne i li i ti i an  i i ni i me i nggunakan   pe i ne i li i ti i an  pe i nde i katan  kuali i tati i f,  me i tode i kuali i tati i f me i rupakan cara i i lmi i ah  untuk  me i nghasi i lkan  pe i nge i tahuan  te i ntang  re i ali i tas  sosi i al yang di i lakukan se i cara sadar  te i rke i ndali i . Dalam pe i ne i li i ti i an, pe i nuli i s se i cara langsung me i mahami i manaje i me i n  ke i si i swaan  dalam pe i ni i ngkatan mutu  lulusan si i swa di i SMA  A  Wahi i d  Hasyi i m  Te i bui i re i ng.  Be i rdasarkan pe i mbahasan ,  pe i nuli i s me i mfokuskan  pe i ne i li i ti i an  se i bagai i be i ri i kut:  de i sai i n  pe i ne i ri i maan  si i swa  mode i l pe i mbi i naan  manaje i me i n  ke i si i swaan  dalam  pe i ni i ngkatan  mutu  lulusan,  mode i l e i valuasi i pe i mbi i naan manaje i me i n ke i si i swaan dalam pe i ni i ngkatan mutu lulusan  dan Faktor  Pe i ndukung  dan  Pe i nghambat  Manaje i me i n  Ke i si i swaan  dalam  Pe i ni i ngkatan Mutu lulusan di i SMA A Wahi i d Hasyi i m Te i bui i re i ng
Tata  cara  yang  di i gunakan  dalam  pe i ngumpulan  data  yang  di i gunakan dalam  pe i ne i li i ti i an  i i ni i adalah  wawancara,  obse i rvasi i ,  se i rta  dolume i ntasi i . 14 Anali i si i s data  luali i tati i f  di i lakukan  pada  saat  pe i ngumpulan  data,  Data  hasi i l  wawancara de i ngan  ke i pala  le i mbaga,  se i rta  guru,  hasi i l  obse i rvasi i dan  dokume i ntasi i yang te i rkumpul ke i mudi i an di i lakukan anali i si i s data. 15 Anali i si i s data di i laksanakan de i ngan be i rulang-ulang  sampai i me i mpe i role i h  data  yang  be i nar  dan  bi i sa  dapat  di i pe i rtanggung jawabkan.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
De i sai i n Pe i ne i ri i maan Si i swa Pe i ne i ri i maan  si i swa  baru  SMA  A  Wahi i d  Hasyi i m  me i rupakan  program  ruti i n se i ti i ap  tahun  me i nje i lang  tahun  ajaran  baru  di i se i buah  le i mbaga  pe i ndi i di i kan. Pe i ne i ri i maan  si i swa  baru  harus  di i lakukan  se i suai i de i ngan  re i ncana  agar  ke i gi i atan pe i mbe i lajaran dapat di i lakukan se i ti i ap awal tahun ajaran baru, untuk pe i ne i ri i maan si i swa  baru  SMA  A  Wahi i d  Hasyi i m  me i ngi i kuti i re i ncana  dan  pe i ndapat  de i ngan pi i mpi i nan  pe i santre i n,  ke i pala  se i kolah  dan  pani i ti i a  PSB.  I i brahi i m  Bafadal be i rpe i ndapat  bahwa  untuk  me i ni i ngkatkan  kuali i tas  lulusan  pe i rlu  adanya pe i re i ncanaan yang harus di i lakukan me i nge i nai i pe i ne i ri i maan si i swa hi i ngga lulus. . 16 Peireincanaan  peimbiinaan manajeimein  siiswa  dii  SMA  Wahiid Hasyiim deingan  peimbeilajaran  dii  keilas  dan  dii  luar  keilas,  deingan  adanya peimbiinaan  osiis,  eikstrakuriikuleir  .  Data  teirseibut  seisuaii  deingan  peindapat Alii  Iimran seitiiap  keigiiatan  siiswa harus  teireincana,  kareina  deingan
13 Sugiyono, Metode  penelitian  pendidikan:  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R  &  D). (Bandung: Alfabeta, 2017).
14 Lexy J. Moeloeng, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung,: PT. Remaja Rosdakarya, 2017).
15 Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data (Depok: PT Raja Grafindo, 2014).
16 Ibrahim Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah , (Jakarta: Bumi Aksara, 2014), 15

## Siti Roudhotul Jannah dan Nur ‘Azah
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
peireincanaan  seigala  seisuatu  dapat  diipiikiirkan deingan matang,  deingan adanya peireincanaan masalah yang datang dapat  seiceipatnya seileisaii. . 17 Pe i re i ncanaan ke i gi i atan me i nye i suai i kan masalah yang be i rhubungan de i ngan si i swa dari i pe i ne i ri i maan sampai i ke i lulusan  si i swa. Adapun re i ncana di i bi i dang karya siiswa yai i tu : 18 a. Ke i bi i jakan pe i ne i ri i maan si i swa Adapun pe i ne i ri i maan si i swa baru yang di i lakukan di i SMA A Wahi i d hasyi i m i i ni i me i nggunakan hasi i l se i le i ksi i te i s dan me i me i nuhi i se i gala pe i rsyaratan yang te i lah di i te i ntukan browsur. Ji i ka hasi i l te i s ti i dak me i me i nuhi i hasi i l targe i t maka ti i dak bi i sa di i te i ri i ma,  ke i bi i jakan  pe i ne i ri i maan  si i swa  baru  harus  juga  me i muat  te i ntang  apa yang te i rli i hat dalam pe i ndaftaran.
b. Si i ste i m pe i ne i ri i maan si i swa baru Si i ste i m   prose i s  pe i mi i li i han  calon  mahasi i swa  baru  be i rdasarkan  ke i te i ntuan yang  te i lah  di i te i tapkan.  Si i ste i m  pe i ne i ri i maan  baru  yang  di i gunakan  di i SMA  A Wahi i d  Hasyi i m  adalah  dari i Pusat,  yang  dapat  di i lakukan  se i cara  offli i ne i dan onli i ne i .  Ke i mudi i an  me i ngi i kuti i te i s  se i le i ksi i se i suai i de i ngan  jadwal  yang te i lah di i te i tapkan se i be i lumnya. : 1) Te i s Psi i kologi i
2) Te i s Pote i nsi i Akade i mi i k (HTC & Akade i mi i k Dasar)
3) Te i s Wawancara
4) Te i s Baca Al-Quran Se i lanjutnya  untuk  pe i ngumam  hasi i l  se i le i ksi i nya  akan  di i umumkan se i te i lah 3 mi i nggu di i lakukan te i s se i le i ksi i nya c. Kre i te i ri i a pe i ne i ri i maan si i swa baru Se i ti i ap se i kolah  me i ne i ntukan kri i te i ri i anya masi i ng-masi i ng, yai i tu standar yang me i ne i ntukan  se i se i orang  dapat  di i te i ri i ma  se i bagai i si i swa  di i se i kolah te i rse i but. kri i te i ri i a  si i swa  SMA.  A  Wahi i d  Hasyi i m  te i lah  di i te i ri i ma  ole i h se i kolah yang te i lah  me i nye i le i sai i kan MTs se i de i rajat  dan  me i me i nuhi i pe i rsyaratan pe i ne i ri i maan si i swa .  si i swa yang di i te i ri i ma di i se i kolah apabi i la te i lah me i me i nuhi i targe i t te i s dan pe i rsyaratan yang sudah ada di i dalam browsur PSB.
d. Prose i dur pe i ne i ri i maan si i swa baru Pe i ne i ri i maan  mahasi i swa baru  adalah  salah  satu  hal  pe i nti i ng  dalam pe i nge i lolaan  mahasi i swa.  Pe i ne i ri i maan  i i ni i akan  me i ni i ngkatkan  kuali i tas  si i swa yang di i te i ri i ma di i le i mbaga. Pe i ne i ri i maan si i swa baru  de i ngan me i mbe i ntuk pani i ti i a PSB,  me i ngadakan  pe i mbahasan  pe i ndaftaran  si i swa  baru,  se i le i ksi i , pe i ndaftaran dan pe i mbayaran si i swa yang di i te i ri i ma. 19
17 Ali Imron, Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah , (Jakarta: Bumi Aksara 2011), 20
18 Eka Prihatin, Manajemen Peserta Didik , (Bandung: Alfabeta 2011), 51
19 Ali Imron, Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah, ( Jakarta: Bumi Aksara 2011), 47
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
Prose i dur pe i ne i ri i maan si i swa di i SMA A Wahi i d Hasyi i m  se i te i lah si i swa te i lah me i nye i le i sai i kan  se i mua  pe i rsyaratan  dan  te i s,  si i swa  dapat  me i lanjutkan pe i mbayaran  pe i ndaftaran  me i lalui i uni i t le i mbaga masi i ng-masi i ng  me i lalui i Bri i va. Santri i ke i mudi i an  me i nunggu  jadwal  ke i datangannya  di i pe i santre i n  dan se i kolah yang  di i tuju dan  ke i mudi i an  me i re i ka  me i ngi i kuti i te i s  di i se i kolah yang  di i tuju. .
e. Ori i e i ntasi i Si i swa
Ke i gi i atan  ori i e i ntasi i si i swa  di i SMA  A  Wahi i d  Hasyi i m  yai i tu,  suatu  ke i gi i atan untuk  me i nge i nal  kondi i si i dan  si i tuasi i se i kolah  ke i pada  si i swa  baru,  yang di i laksanakan se i lama 3 hari i be i rturut-turut. Ke i gi i atan ori i e i ntasi i di i lakukan untuk me i nge i nalkan  se i jarah  be i rdi i ri i vi i si i ,  mi i si i se i kolahse i rta  struktur  se i kolah, li i ngkungan  fi i si i k  dan  sosi i al  budaya  se i kolah, Ke i gi i atan   e i kstrakuri i kule i r,  dalam ke i gi i atan te i rse i but  di i ke i nalkan tata te i rti i b pe i raturan yang be i rlaku di i se i kolah agar si i swa  nanti i nya  dapat  be i radaptasi i de i ngan  kondi i si i se i kolah  dan  be i rpe i ri i laku se i suai i de i ngan ke i te i ntuan  pe i raturan te i rse i but.  Ali i I i mran be i rpe i ndapat ori i e i ntasi i i i ni i di i lakukan pada awal masuk, adanya ori i e i ntasi i si i swa di i lakukan agar si i swa si i ap me i nghadapi i kondi i si i dan si i tuasi i se i kolah yang baru. karna kondi i si i se i kolah baru akan be i rbe i da de i ngan se i kolah lama. 20
Mode i l Pe i mbi i naan
Model  manajemen  kesiswaan  dalam  meningkatkan  mutu  lulusan  sangat berpengaruh di lembaga pendidikan, menjadi acuan bagi orang lain untuk untuk memilih  lembaga  sekolah, dengan  pembinaan melalui  kegiatan  ekstrakurikuler dan OSIS, mewujudkan visi, misi, tujuansekolah. Dari arti manajemen kesiswaan yaitu kegiatan  atau usaha  kepada  siswa segala  kegiatan siswa itu sendiri mulai dari penerimaan siswa ke sekolah dan meninggalkan siswa dengan mengikuti program  kurikuler dan ekstrakurikuler di lembaga  sekolah. 21 Perencanaan  strategi  sekolah,  yaitu kegiatan  utama  dalam  membina  dan mengembangkan  bakat  dan  minat  siswa  baik  dalam  bidang  akademik  maupun non akademik untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, kuantitas di sekolah.
Model  pembinaan  SMA  A  Wahid  Hasyim  mengutamakan  konsep pembentukan  karakter  dan  keterampilan  siswa.  keberhasilan  siswa  dalam peningkatan  mutu  lulusan  siswa  di  lakukan  dengan  adanya  pembinaan  untuk siswa  melalui  program  ekstrakulikuler  dan  kkulikuler .  manajemen kemahasiswaan untuk meningkatkan kualitas lulusan adalah keseluruhan proses kegiatan  yang  direncanakan  oleh  kemahasiswaan  dan  dilanjutkan  dengan kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mengelola  kemahasiswaan,  yang  dilakukan dengan 2 program, yaitu :
20 Ali Imron, Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah , (Jakarta: Bumi Aksara 2011), 72
21 Ali Imron, Manajemen Peserta Didik Berbasis , 6

## Siti Roudhotul Jannah dan Nur ‘Azah
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
1). Program-program sekolah dengan pembinaan kurikuler 2).  Program pembinaan ekstrakurikuler dan osis.
Adapun  dari  model  pembinaan  siswa  dari  kegiatan  ekstrakurikuler dapat kita jadikan siswa yang mampu untuk: 22
a. Kegiatan  harus  dapat  meningkatkan  pengayaan  siswa  yang  beraspek kognitif, afektif dan psikomotor.
b. Memberikan  tempat  serta  penyaluran  bakat  dan  minat  sehingga  siswa akan terbiasa dengan kesibukan-kesibukan yang bermakna
c. Adanya  perencanaan  dan  persiapan  serta  pembinaan  yang  telah  di perhitungkan dengan baik sehingga program ekstrakurikuler berjalan mencapai tujuan
Bimbingan  siswa  sangat  penting  karena menjadikan  siswa menjadi disiplin ilmu   dan akan  meningkatkan  efisiensi  belajar  mengajar.  Pembinaan  siswa dilakukan agar anak mendapatkan pengalaman belajar yang berbeda untuk bekal kehidupan  .  Siswa  melakukan  kegiatan  untuk  memperoleh  pengetahuan  dan pengalaman belajar. Lembaga pendidikan dengan melakukan  kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler . 23

## Evaluasi pembinaan
Evaluasi pembinaan siswa  merupakan  upaya   mengumpulkan  data  dan informasi  tentang  pembelajaran  siswa,  untuk  menilai  seberapa  baik  program dilaksanakan,  dan  juga  merupakan  alat  untuk  menentukan  apakah  tujuan pendidikan  dan  proses  pembelajaran  dalam  pengembangan  keilmuan  berjalan dengan baik . Evaluasi sangat diperlukan karena nantinya hasil evaluasi dijadikan pembelajaran  bagi  sekolah,  apa  yang  perlu  ditingkatkan  dan  apa  yang  perlu dipertahankan, karena semua itu dijadikan sebagai syarat bagi siswa untuk terus belajar lebih baik. 24
Evaluasi kegiatan guru dengan mengadakan pertemuan sebulan sekali atau mengadakan  pertemuan  setiap  selesai  kegiatan  sekolah,  penilaian  ini  harus dijadikan  tolak  ukur  perbaikan.  Untuk  penilaian  harus  dilakukan  untuk mengukur  efektivitas  dan  eevaluasi setiap  program   siswa.  Hasil evaluasi  dapat dijadikan  dasar  untuk pengenalan  suatu  kebijakan  mengenai evaluasi program  , setiap program pembinaan siswa, baik dari segi persiapan, pelaksanaan, maupun hasil.  sehingga hasil evaluasi dapat digunakan untuk pengambilan keputusan. 25
22 Eka Prihatin, Manajemen Peserta Didik , (Bandung: Alfabeta 2011), 163
23 Badrudin, Manajemen Peserta Didik , ( Jakarta: PT Indeks, 2014), 48.
24 Eka Prihatin, Manajemen Peserta Didik , (Bandung: Alfabeta 2011), 108
25 Ibrahim Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah , (Jakarta: Bumi Aksara, 2014),  58
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa

## Faktor Pendukung dan Penghambat

## a. Faktror Pendukung
1) Semua Struktur Organisasi Mendukung Kegiatan Manajemen Kesiswaan Semua  saling  bekerja  sama  mulai  dari  kepala  sekolah,  Waka Kurikulum,  Waka  Kesiswaan,  Waka  Sarpras,  dan  Waka  Humas.  Dan  juga semua staf guru juga ikut antusias agar segala program dan tujuan sekolah bisa terlaksana dengan baik.

## 2) Guru Menjalankan Sesuai Dengan TUPOKSI
Semua  guru  menjalankan  tugas  dengan  tugas  pokok  dan  fungsinya baik  dari  Waka  Kesiswaan,  Waka  Kurikulum,  Waka  Humas,  Waka  Sarana dan Prasaran dan semua dewan guru di lembaga, agar semua bisa berjalan sesuai dengan perencanaan awal.
3) Adanya Komunikasi dan Kerja Sama dengan Institusi Lain Adanya  komunikasi  dan  kerja  sama  dengan  institusi  lain,  akan membantu siswa untuk bisa memilih institusi yang di inginkan. Hubungan tersebut memudahkan dalam proses siswa untuk masuk ke institusi yang di inginkan.

## 4) Sarana Prasarana yang Memadai
Sarana prasarana yang memadai sangat mempengaruhi proses belajar mengajar dan pembinaan siswa. Sarana prasarana memiliki bagian penting bagi  keberhasilan  dan  kelancaran  suatu  pelaksanaan  pembelajaran  dan pembinaan siswa di luar kelas maupun di dalam kelas, karena tanpa adanya sarana  dan  prasana  maka  tujuan  pembelajaran  tidak  akan  tercapai  secara maksial.

## 5) Adanya Kepercayaan Masyaratakat
Kepercayaan  yang  diberikan  masyarakat  kepada  pondok  tebuireng sangat  berpengaruh  pada  santri,  karna  mungkin  dilihat  dari  lulusan  santri tebuireng  yang  menjadi  sorotan  baik  di  masyarakat  baik  di  jawa  dan  luar jawa dan juga di lihat history pondok tebuireng.
b. Faktor Penghambat
1) Minimnya Dana Untuk Pengelola Pendidikan Adanya  anggaran  sekolah  sudah  di  tentukan  sejak  awal.  Agar  dana mencukupi  pengelola  pendidikan  akhirnya  lembaga  pendidikan  dengan memaksimalkan  dana  sesuai  dengan  perencanaan  yang  sudah  di  tetapkan bersama.
2) Minimnya Motivasi Wali Santri dan Guru Dalam Pmbelajaran Minimnya  motivasi  tersebut  menyebabkan  siswa  merasa  kurang mendapat dorongan atau semangat. Minimnya motivasi orang tua dan guru dalam pembelajaran memberi pengaruh pada hasil siswa dalam melakukan pembelajaran.  Seperti  hal  nya  juga  ada  anak  yang  ingin  masuk  ke  jurusan bahasa inggris tapi orang tua ingin anak nya masuk kebidanan.

## Siti Roudhotul Jannah dan Nur ‘Azah
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa

## 3) Kurangnya Fokus Dalam Pembelajaran
Kurangnya  fokus  dalam  pembelajaran  sebagian  di  sebabkan  karna kurang  minatnya  siswa  terhadap  mata  pelajaran  yang  di  pelajari,  dan mengantuknya  anak  didalam  kelas,  adapun  guru  perlu  menggunakan metode lain yang di gunakan dalam pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan.
4) Keterbatasan Cakupan Wilayah Pusat Tebuireng Keterbatasan cakupan wilayah pusat tebuireng, yaitu seperti parkiran yang kurang cukup luas untuk tamu saat di lakukan PSB, karna juga di lihat dari tempat nya sudah tidak ada wilayah lagi.

## Kesimpulan
Pe i ne i ri i maan  si i swa di i SMA.  A  Wahi i d  Hasyi i m  te i rpusat  dari i yayasan Te i bui i re i ng de i ngan  be i ke i rjasama   de i ngan pi i mpi i nan  pondok,  ke i pala  se i kolah  dan pani i ti i a PSB, ke i mudi i an me i mbuat browsur dan di i publi i kasi i kan me i lalui i me i di i a sosi i al dan  we i bsi i te i se i kolah  .  Si i swa  di i te i ri i ma  ji i ka  te i lah  lulus te i s dan  me i me i nuhi i ni i lai i targe i t uji i an yang te i lah di i te i ntukan, dan se i te i lah lulus uji i an, si i swa baru  me i lanjutkan me i mbayar  untuk  daftar  ulang  me i lalui i Bri i va di i uni i t se i kolah  yang  di i i i ngi i nkan. Mode i l  pe i mbi i naan  si i swa dalam  pe i ni i ngkatan lulusan  SMA.  A  Wahi i d  Hasyi i m di i laksanakan  de i ngan  ori i e i ntasi i si i swa  baru,  ori i e i ntasi i si i swa  se i be i lum  si i swa me i ne i ri i ma pe i mbe i lajaran,  te i rle i bi i h  dahulu   me i mpe i rke i nalkan  de i ngan  guru, li i ngkungan se i kolah, mata pe i lajaran yang di i ajarkan di i se i kolah. Pe i mbi i naan me i lalui i ke i gi i atan  e i kstrakuri i kule i r  me i ngacu  pada  program  yang sudah  di i buat. Mode i l pe i mbi i naan  e i kstrakuri i kule i r  dan  osi i s  di i laksanakan  se i suai i yang te i rjadwal, di i dampi i ngi i ole i h  pe i mbi i na  e i kstrakuri i kule i r  ke i pramukaan,  dan   pe i mbi i na  yang di i datangkan dari i luar. Mode i l pe i mbi i naan de i ngan pe i nde i katan ke i pada si i swa untuk me i ne i ge i tahui i masalah  atau  hambatan  apa  yang  di i hadapi i si i swa  se i lama pe i mbe i lajaran.
Mode i l  e i valuasi i pe i mbi i naan  si i swa  dalam  pe i ni i ngkatn  mutu  lulusan  si i swa  di i SMA  A  Wahi i d  Hasyi i m  di i lakukan  de i ngan  be i be i rapa  cara  yai i tu,  E i valuasi i pe i mbi i naan  si i swa  non  akade i mi i k  (e i kstrskuri i kule i r),  si i swa  di i li i hat  dari i pre i stasi i - pre i stasi i yang  me i re i ka  dapatkan  dari i ke i gi i atan  pe i mbi i naan  yang  di i pe i role i h  antara lai i n be i rupa be i rbagai i ke i juaraan yang me i li i puti i karya i i lmi i ah, be i rbahasa asi i ng lomba dai i muda. Ke i dua e i valuasi i dari i se i gi i pe i mbe i lajaran bi i sa di i li i hat dari i hasi i l ni i lai i si i swa dan  prakti i k  yang  di i lakukan  si i swa  bai i k  di i luar  ke i las  atau  di i dalam  ke i las,  ji i ka ni i lai i nya  kurang  nanti i nya  akan  di i adakan  pe i mbi i naan  khusus  ole i h  bi i mbi i ngan konse i li i ng,  atau  mi i sal  pada  waktu  UTS  ji i ka  ni i lai i nya  kurang  akan  di i adakanya
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
re i mi i di i .  Ke i ti i ga  adapun  mode i l  e i valuasi i ke i be i rhasi i lan  be i lajar  si i swa  di i nyatakan de i ngan  ni i lai i pre i stasi i akade i mi i k  yang  di i tuli i s  de i ngan  angka  yang  akan  di i ke i mas dalam  be i ntuk  kartu  hasi i l  studi i (KHS),  di i be i ri i kan  se i ti i ap  satu  se i me i ste i r  se i kali i ke i pada  si i swa.  Se i lanjutnya  e i valuasi i pe i mbi i naan  ke i si i swaan  me i lakukan  rapat de i ngan  wali i ke i las  dan  guru  lai i nnya,  agar  ki i ta  tau  bagai i mana  pe i rke i mbanagan si i swa  di i dalam  ke i las  se i pe i rti i hasi i l  be i lajar  me i re i ka,  dan  di i luar  ke i las  hasi i l  dari i pe i mbi i naan  ke i gi i atan  osi i s,  kuri i kule i r  dan  e i kstrakuli i kule i r.  Faktor  pe i ndukung  dan pe i nghambat  manaje i me i n  ke i si i swaan  dalam  pe i ni i ngkatan  mutu  lulusan  si i swa  di i SMA A Wahi i d Hasyi i m Te i bui i re i ng Jombang, Faktor pe i ndukung pe i mbi i naan si i swa dalam pe i ni i ngkatan mutu lulusan di i SMA A Wahi i d Hasyi i m yai i tu, se i mua struktur organi i sasi i me i ndukung ke i gi i atan manaje i me i n ke i si i swaan, guru me i njalankan se i suai i de i ngan TUPOKSI i , adanya komuni i kasi i dan ke i rja sama de i ngan i i nsti i tusi i lai i n, sarana prasarana  yang  me i madai i ,  ke i pe i rcayaan  masyarakat  ke i pada  pondok  te i bui i re i ng, Faktor pe i nghambat pe i mbi i naan si i swa dalam pe i ni i ngkatan mutu lulusan di i SMA A Wahi i d  Hasyi i m  yai i tu,  mi i ni i mnya  dana  untuk  pe i nge i lola  pe i ndi i di i kan,  mi i ni i mnya moti i vasi i wali i santri i dan  guru  dalam  pe i mbe i lajaran,  kurangnya  fokus  dalam pe i mbe i lajaran di i dalam ke i las, ke i te i rbatasan cakupan wi i layah pusat se i pe i rti i parki i ran yang cukup luas untuk tamu.

## Daftar Pustaka
Azharii, M. (2017). Manajeimein Kuriikulum Dalam Peiniingkatan Mutu Peindiidiikan (Studii Kasus Pondok Peisantrein Ulumul Qu r’an Stabat ). Jurnal Analytiica Iislamiic.
Badrudiin. Manajeimein Peiseirta Diidiik , Jakarta: Iindeiks. 2004. Budiiniingsiih, Asrii. Beilajar danPeimbeilajaran . Jakarta: Riineika Ciipta. 2005 Djamarah, Syaiiful Bahrii, 2000, Guru dan Anak Diidiik dalam Iinteiraksii Eidukatiif , Jakarta: PT.Riineika Ciipta
Fadlii  Muhammad, Manajeimein  Peiniingkatan  Mutu  Peindiidiikan ,  Jurnal  Studii Manajeimein Peindiidiikan, Vol. 1, N0. (02, 2017)
Fajariiana,  Deiwii  Eindah.  Peingaruh  Kualiitas  Iinput,  Kopeiteinsii  Guru,  Sarana  dan Prasarana  Seikolah  dan  Motiivasii  Beilajar  Teirhadap  Preistasii  Siiswa  SMAN pada  Mata  Peilajran  Eikonomii  Tahun  2009/2010  dii  Siitubondo.  Diireiviisii 26.11.2013. Jurnal Peidagogy Volumei 1 Nomor 1 Tahun 2014.IiSSN 2354-6948
Iibrahiim Bafadal, Peingeilolaan Peirpustakaan Seikolah , (Jakarta: Bumii Aksara, 2014),  58
Iichsanii  ei t  al.,  “ Manajeimein  Keisiiswaan  dalam  Meiniingkatkan  Kualiitas  Peiseirta  Diidiik meilaluii Program Karya Tuliis Iilmii ah” Ju rnal Admiiniistrasii Peindiidiikan Iislam 3, no. 1 (2021)
Iimron, Alii. Manajeimein Peiseirta Diidiik Beirbasiis Seikolah . Jakarta: Bumii Aksara 2015.
Iitariia  Mii ka,  “P eingeiloaan  Peiseirta  Diidii k,”  Ju rnal  Manajeir  Peindiidiikan  Vol.  14,  1, 2020

## Siti Roudhotul Jannah dan Nur ‘Azah
Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Siswa
Jaja  Jaharii,  Heirii  Khoiiruddiin,  Hany  Nurjannah, Manajeimein  Peiseirta  Diidiik ,  Jurnal Iislamiic Eiducatiion Manajeimein, Vol. 3, No. 2 (Deiseimbeir 2018 M/1440 H) Peitrus  Triimantara,  Seikolah  Unggul:  Antara  Keinyataan  dan  Iimpiian .  Jurnal Peindiidiikan Peinabur. Volumei 6.Nomor.8, Junii 2007.
Priihatiin, Eika. Manajeimein Peiseirta Diidiik . Bandung: Alfabeita, 2011 Saliimiiya, Iimpleimeintasii Manajeimein Mutu Seibagaii Upaya Meiniingkatkan Mutu Lulusan ,
Jurnal Studii Iilmu Keiagamaan Iislam, Vol. 1, No. 4 (Deiseimbeir 2020) Sanjaya,  Wiina. Peimbeilajaran  dalam  Iimpleimeintasii  Kuriikulum  Beirbasiis  Kompteinsii . Jakarta: Keincana, 2008.
Siitii  Fadiia  Nurul  Fiitrii, Probleimatiika  Kualiitas  Peindiidiikan  dii  Iindoneisiia ,  Jurnal Peindiidiikan, 2021,
(Onliinei), https://journal.lppmuniindra.ac.iid/iindeix.php/Formatiif/artiiclei.
Triimatara,  Peitrus.  Seikolah  Unggul:  Antara  Keinyataan  dan  Iimpiian. Jurnal Peindiidiikan Peinabur . Volumei 6. Nomor. 8, Junii 2007
Emzir. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data . Depok: PT Raja Grafindo, 2014. Moeloeng,  Lexy  J. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung,:  PT.  Remaja Rosdakarya, 2017.
Sugiyono. Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta, 2017.