Implementasi Aplikasi Daring Pendukung Belajar Bahasa Indonesia di SMK Pangudi Rahayu II
Ester Lina, Tiwi Nurhastuti
Teknik Informatika,  Universitas Respati Indonesia, Jakarta Timur, Jl. Bambu Apus I No. 3, Cipayung, 13890 ester.lina@fti.urindo.ac.id, tiwi.nurhastuti@fti.urindo.ac.id

## Abstrak
Permasalahan yang tengah dihadapi oleh SMK Pangudi Rahayu II adalah pemenuhan jumlah guru Bahasa  Indonesia. Keterbatasan  guru bahasa  Indonesia yang menangani 2  kelas  untuk  1  orang  guru,  sehingga  apabila  guru  sedang  berhalangan  hadir,  maka capaian  kompetensi  siswa  bisa  tidak  terpenuhi.  Hal  ini  dapat  diatasi  dengan menggunakan  aplikasi  pendukung  belajar  bahasa  Indonesia,  yang  akan  membantu menangani kasus yang terjadi di sekolah. Metodologi yang digunakan adalah System Development  Life  Cycle  (SDLC)  dengan  menggunakan  metode  waterfall  dan perancangan  perangkat  lunak  dilakukan  dengan  metode  berorientasi  obyek  yaitu Unified  Modelling  language  (UML)  sebagai  alat  bantu  pemodelan.  Hasil  dari implementasi  aplikasi pendukung belajar bahasa  Indonesia di SMK Pangudi Rahayu II,  dapat  mendukung  siswa/i  kelas  XII  dalam  memahami  materi  bahasa  Indonesia, dan  juga  dapat  membantu  guru  mengevaluasi  ketercapaian  kompetensi  pelajaran bahasa Indonesia.
Kata kunci: SDLC, Waterfall, UML, Kompetensi Bahasa Indonesia.

## Abstract
The  problem  that  is  being  faced  by  Pangudi  Rahayu  II  Vocational  School  is  the fulfillment  of  the  number  of  Indonesian  Language  teachers.  The  limitations  of Indonesian teachers who handle 2 classes for 1 teacher, so that if the teacher is unable to attend, then the achievement of student competencies cannot be fulfilled. This can be overcome by using an application to support Indonesian learning, which will help deal  with  cases  that  occur  at  school.  The  methodology  used  is  the  System Development  Life  Cycle  (SDLC)  using  the  waterfall  method  and  software  design  is done by object-oriented methods namely the Unified Modeling language (UML) as a modeling  tool.  The  results  of  implementing  the  application  to  support  Indonesian learning  at  Pangudi  Rahayu  II  Vocational  School,  can  support  class  XII  students  in understanding  Indonesian  language material,  and can  also  help teachers  evaluate the achievement of Indonesian language learning competencies.
Keywords: SDLC, Waterfall, UML, Indonesian Competency

## 1. PENDAHULUAN
SMK  Pangudi  Rahayu  II  adalah  salah satu  sekolah  menengah  kejuruan  swasta  yang ada  di  daerah  jakarta  timur.  Sekolah  ini mempunyai  kelahlian  kompetensi  dibidang administrasi  perkantoran.  Guru  yang  mengajar masih  sedikit  sehingga  ada  mata  pelajaran yang hanya mempunyai satu orang guru untuk beberapa kelas. Dari banyaknya mata pelajaran yang  harus  ditempuh  oleh  siswa/i,  bahasa Indonesia  menjadi  salah  satu  mata  pelajaran
penting  karena  mata  pelajaran  tersebut  akan turut  menentukan  kelulusan  dari  siswa/i. Disekolah  ini  juga  belum  mengggunakan sebuah  aplikasi    sebagai  pendukung  untuk proses pembelajaran siswa/i-nya.
Bahasa  Indonesia  adalah  salah  satu materi pelajaran yang diajarkan dari SD hingga ke  perguruan  tinggi  dan  berkaitan  dengan kehidupan sehari-hari. Menurut Akhadiah dkk.
(1991)  tujuan  pembelajaran  bahasa  Indonesia ialah  agar  siswa    dapat  memiliki  kemampuan
berbahasa Indonesia yang baik dan benar serta menghayati  bahasa  dan  sastra  Indonesia  agar sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa dari tingkat pengalaman siswa sekolah dasar.(1) Salah  satu  mata  pelajaran  wajib  yang  ada  di SMK Pangudi Rahayu II (kompetensi keahlian administrasi perkantoran) yaitu bahasa Indonesia.  Mata  pelajaran  bahasa  Indonesia merupakan  salah  satu  persyaratan  nilai kelulusan,  sehingga  diharapkan  penelitian digunakan untuk  mempersiapkan siswa/i dalam  menghadapi  Ujian  Nasional  Berbasis Komputer (UNBK).
Indonesia  masih  kurang  dan  terbatas dalam  memanfaatkan  e-learning  pada  tahun 2012. Indonesia mempunyai pengguna internet di  sektor  pendidikan,  berada  di  tingkat  ketiga, dan  untuk  peringkat  satu  dan  duanya  dikuasai pada  sektor  perdagangan  atau  jasa  dan konsultas (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia)(2)

## 3. METODE
Berisi  bagaimana  data  dikumpulkan, sumber  data  dan  cara  analisis  data  Metode pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

## Observasi
Meninjau  langsung  ke  SMK  Pangudi Rahayu,  untuk  mengamati  minat  belajar  siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia dan mengamati guru menyampaikan materi.

## Wawancara
Melakukan  wawancara  secara  langsung kepada  kepala  sekolah,  siswa/i  dan  juga kepada  guru    pelajaran  bahasa  Indonesia, mengenai  kompetensi  bahasa  Indonesia  dan juga  kebutuhan  mengenai  aplikasi  pendukung
belajar bahasa Indonesia yang akan digunakan.

## Kuesioner
Melakukan  pengumpulan  data  melalui kuesioner untuk siswa/i untuk melihat seberapa penting  dari  peran  aplikasi  pendukung  belajar bahasa  Indonesia  sebagai  bahan  pendukung proses belajar-mengajar.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun  hasil  yang  diperoleh  dari  aplikasi pendukung  belajar  bahasa  Indonesia  ialah membantu  guru  dan  siswa  dalam  mencapai kompetensi pembelajaran untuk bahasa Indonesia.
Gambar 1 Use Case Diagram

## Tampilan Menu Awal
Gambar 2 Homepage

## ERD
Tampilan Guru Login
Gambar 4 Login Tampilan Profil Guru Gambar 5 Profil Guru Tampilan Materi Gambar 6 Materi
Tampilan Tugas Guru
Gambar 7 tugas Guru Tampilan Siswa Login Gambar 8 Login siswa

## Tampilan Profil Siswa

## Gambar 9 Profil Siswa
Tampilan Soal – Guru
Gambar 10 Soal Pilihan ganda
Tampilan Soal Essay – Guru
Gambar 11 Soal Essay
Tampilan Soal – Siswa
Gambar 12 Soal Pilihan ganda Siswa
Tampilan Soal Essay – Siswa
Gambar 13 Soal Essay Siswa

## 5. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan  penelitian  dan  perencanaan sistem maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi pendukung  belajar  bahasa  Indonesia  dapat membantu  siswa  kelas  XII  dalam  memahami materi  pelajaran,  serta  membantu  guru  dalam mengevaluasi ketercapaian kompetensi pembelajaran di SMK Pangudi Rahayu II.

## Saran
Adapun  saran  yang  diusulkan  dalam pengembangan penelitian ini, yaitu :
Mengoptimalkan pemanfaatan apliksi pembelajaran  yang  dapat  mendukung  proses pembelajaran di SMK Pangudi Rahayu II.

## DAFTAR PUSTAKA

## 1. Akhadiah, S. dkk.1991. Bahasa
Indonesia. Universitas Terbuka J. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas terbuka;
2. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. Profil Internet Indonesia.
Profil pengguna. Jakarta; 2012.