## JURNAL PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Vol. 2 | No. 1 | 2021 | Hal. 51-56

## PROGRAM “HOME VISIT” DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA
Dwi Fitri Wiyono, Nazili Masruri Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Malang
Korespondensi email: dwi.fitri@unisma.ac.id

## ABSTRAK
Desa Jenggolo yang mayoritas siswa siswi sendiri sangat membutuhkan pendidikan di masa covid, berbagai kesulitan yag dihadapi seperti sulitnya menerima materi, terlalu susah materi yang  didapatkan,  sehingga  membuat  siswa  di  desa  jenggolo  merasa  malas  untuk melaksanakan pembelajaran Daring. Dampak dari kemalasan siswa siswi di Desa jenggolo yang  merasa  malas  dengan  pembelajaran  Daring  adalah  terlalu  meganggap  pendidikan adalah  hal  biasa.  Berangkat  dari  asumsi-asumsi  di  atas  dapat  diatasi  dengan  salah  satu metode yang dipandang cukup efektif yaitu metode layanan home visit dalam meningkatkan minat  belajar  maupun  santri.  Penelitian  dilaksanakan  secara  langsung  pada  tanggal  1 Februari 2021 – 28 Februari 2021 di Jl Kalinyamat, Rt 03 Rw 03 Desa Jenggolo, Kecamatan Kepanjen, Kabupaten Malang. Teknik pengumpulan data yang dilaksanakan mahasiswa yaitu dengan melakukan sosialisasi. memantapkan kemampuan pengabdian kepada masyarakat melalui  metodologi  ilmiah  sehingga  relevan  dan  berperan  dalam  menunjang keberhasilanPendidikan di Indonesia melalui kegiatan Home Visit yang dijadikan salah satu Program Unggulan Mahasiswa KSM Universitas Islam Malang. Meskipun adanya kesadaran masyarakat  akan  kesehatan  dan  penggunaan  masker  setiap  melaksanakan  keluar  dan kegiatan diluar rumah.
Kata Kunci: home visit; semangat belajar.

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan jalan yang efektif dalam upaya pengembangan kemampuan manusia. Melalui pendidikan siswa dibina untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki (Puspitasari, Nur Aini & Hidayatullah, 2020; Zakaria et al., 2019). Dalam pendidikan perlu adanya komunikasi yang optimal antara guru dan wali murid agar terciptanya kesuksesan dalam tujuan belajar siswa (Heriyawati et al., 2014; Nasor, 2014; Faruqi, 2018).  Di masa covid pendidikan memerlukan bantuan pembelajaran daring yang dilaksanakan di rumah masing-masing  (Sadikin  &  Hamidah,  2020;  Handarini  &  Wulandari,  2020).  Banyak  siswa yang kesusahan dalam menerima pembelajaran yang telah diberikan oleh guru maka dari itu siswa butuh bantuan belajar dengan cara mengembangkan inovasi untuk mendapatkan pendidikan salah satunya pengembangan pembelajaran home visit (Nurrita, 2018). Home visit atau kunjungan ke rumah merupakan kegiatan yang mendapatkan data, kemudahan  dan  komitmen  bagi  peserta  didik  melalui  pertemuan  dengan  orang  tua  atau keluarga (Febriana, 2011). Dengan demikian Home visit dapat disimpulkan bahwa bantuan pembelajaran  yang  mana  seorang  guru  datang  ke  rumah  untuk  membantu  siswa  dalam proses  pembelajaran.  Dengan  memberikan  tujuan  dalam  membantu  untuk  memperoleh berbagai keterangan atau data yang diperlukan untuk membantu siswa dalam memahami lingkungan  atau  pemecahan  masalah  yang  telah  dialami  siswa  saat  belajar  dari  rumah.
Dalam pembelajaran daring sering bermunculnya permasalahan-permasalahan yang lahir dari siswa maka dari itu di perlu adanya inisiatif guru untuk datang ke rumah siswa.
Desa Jenggolo yang mayoritas siswa siswi sendiri sangat membutuhkan pendidikan di masa covid, berbagai kesulitan yang dihadapi seperti sulitnya menerima materi, terlalu susah  materi  yang  didapatkan,  sehingga  membuat  siswa  di  desa  jenggolo  merasa  malas untuk  melaksanakan  pembelajaran Daring. Dampak  dari  kemalasan  siswa  siswi  di  Desa jenggolo  yang  merasa  malas  dengan  pembelajaran Daring adalah  terlalu  menganggap pendidikan adalah hal biasa.
Dapat  dimengeri  bahwa  banyak  akibat  yang  semakin  meluas  dari  pembelajaran Daring pada masa Covid.  Sebagai mana yang kita ketahui bahwa pendidikan meruoakan salah satu jalan ilmu yang mudah didapatkan, bahkan dipercayai sebagai besar masyarakat sebagai salah satu tempat untuk belajar, berlatih kecakapan, menyerap ilmu bahkan proses mendewasakan.
Berangkat dari asumsi-asumsi di atas dapat diatasi dengan salah satu metode yang dipandang cukup efektif yaitu metode layanan home visit dalam meningkatkan minat belajar maupun santri sekitar dengan melalui berbagai pembelajaran, berdasarkan permasalahan yang  di  hadapi  siswa  Desa  Jenggolo  mengakibatakan  partisipasi  belajar  yang  kurang, sehingga  Mahasiswa  KSM  Universitas  Islam  Malang  mengkaji  Program home  visit dalam meningkatakan  belajar  siswa  Desa  Jenggolo  dengan  melaksanakan  berbagai  sosialisasi kegiatan.

## METODE
Pengabdian  ini  dilaksanakan  oleh  mahasiswa  kandidat  Sarjana  Mengabdi  (KSM) Tematik berbasis Keilmuan dan Domisili Universitas Islam Malang, Kelompok KSM Tematik Desa Jenggolo Tahun 2021 Akademik 2021/2022. Berkolaborasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan, dilaksanakan secara langsung pada tanggal 1 Februari 2021 – 28 Februari 2021 di Jl Kalinyamat, Rt 03 Rw 03 Desa Jenggolo, Kecamatan Kepanjen, Kabupaten Malang.
Metode dalam program ini menggunakan pengunaan pendekatan kualitatif  dengan metode  deskriptif.  Menurut  Sugiyono  (2019)  menyatakan  bahwa  Penelitian  Kualitatif sebagai  human  instrument,  berfungsi  menetapkan  focus  penelitian,  memilih  informasi sebagai  sumber  data,  melakukan  pengumpulan  data,  menafsirkan  data  dan  membuat kesimpulan  atas  semuanya.  Jenis  penelitian  yang  dilakukan  yaitu  kajian  Fenologis  fkus terhadap  kegiatan,  mengungkapkan  permasalahan  dan  memaparkan  data.  Sedangkan Menurut Nazir & Sikmumbang (2009) metode diskripsi adalah suatu metode yang meneliti suatu  kelompok  antara  lain  manusia,  suatu  objek,  suatu  kondisi,  maupun  suatu  sistem pemikiran yang pada masa sekarang.
Teknik pengumpulan data  yang dilaksanakan mahasiswa yaitu dengan melakukan sosialisasi  terhadap  Kepala  Desa  jenggolo  agar  mendapatkan  persetujuan  mengenai program  yang  didapatkan,  Selanjutnya  masuk  tahap  sosialisasi  terhadap  masyarakat mengenai  kesulitan  belajar  anak  di  rumah,  dan  mewawancari  beberapa  warga,  sehingga mahasiswa  memberikan  solusi  mengenai  permasalahan  tersebut.  Sehingga  akan melaksanakan  tahap  pendampingan  siswa  desa  Jenggolo  dalam  pemberian  solusi  yaitu melksankan home visit dengan berbagai macam belajar.
Tabel 1 . Roadmap Program Pengabdian Metode Pengabdian Kegiatan Tujuan Output Waktu Pelaksanaan Sosialisasi Mengenai Minat Belajar Siswa. Melaksanakan Sosialisasi kepada bapak Kepala Desa untuk melaksanakan kegiatan belejar yang akan disosialisasikan kepada siswa Agar banyaknya partisipasi dan minat belajaar Adanya Antusias bahwa akan diadakanya home visit. Dilaksanakan Pada Awal Kegiatan, dan melaksanakan
Metode Pengabdian Kegiatan Tujuan Output Waktu Pelaksanaan dan murid apabila akan diadakan belajar dengan mahasiswa datang kerumah rumah. siswa Desa jenggolo. sosialisasi dirumah ibu Sani’ Pendampingan Kegiatan Pembelajaran Melaksanakan Pembelajaran  melalui kegiatan home visit di rumah Bapak
Samsul dan Ibu Sani’ dengan Mematuhi protkol kesehatan. Melaksankan Senam belajar kepada siswa TK Harapan Bunda di Lapangan Rumah Bapak Samsul Agar Memiliki Semangat bahwa pedidikan sangat penting dalam kehidupan sehingga tetap melaksanakan belajar meski adanya wabah Covid-19 yang semakin meluas. Adanya Partisipasi yang kuat, dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga berjalan dengan baik Kegiatan dilaksanakan 1 Minggu 4 × selama Satu Bulan Pengabdian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Konsepsi  luas  pengabdian  kepada  masyarakat  sebagai  pengamalan  ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dapat meliputi pengertian-pengertian sebagai berikut:
Pertama, Adanya  sosialisasi  yang  dikembangkan  mahasiswa  melalui  bapak  kepala desa yang dilaksankan pada tanggal 2 Februari 2021 Mengenai program kerja yaitu Home Visit Kepala  Desa  menyampaikan  apabila  banyak  kurangnya  siswa  dalam  mina  belajar sehingga  membuat  siswa  merasa  malas  akan  proses  pembelajaran daring yang  telah dilaksanakan selama masa COVID-19, sehingga mahasiswa memberikan solusi dari program kerja home visid yang akan diadakan di Desa Jenggolo dengan memebrikan berbagai materi dan bentuk kegiatan menyenangkan, sihinggan bertujuan agar siswa memiliki minat yang tinggi terdapat kegiatan pembelajaran daring, berbagai model pembelajaran juga diterpakan dalam melaksanakan proses home visid.
Gambar 1 . Sosialisasi bersama Kepala Desa
Sosialisasi  bukan  hanya  dilaksanakan  kepada  Kepala  desa,  namun  persetuajuan kepada  desa  didapatkan  sehingga  Mahasiswa  mampu  terjun  dalam  lapangan  dan mensosialisasikan  ke  orang  tua  siswa  apabila  akan  ada  program home  visit yang diselenggarakan mahasiswa selama masa pengabdian yang bertujuan agar tumbuhnya minat belajar siswa pada masa Pandemi COVID-19.

## Gambar 2 . Sosialisasi bersama Salah Satu Orang Tua Siswa
Kedua, Adanya  kegiatan  pendampiangan  yang  merupakan  kegiatan  lanjutan  yang dilaksankan 1 minggu 4 kali setiap pukul 07.00-08.00 untuk mendapatkan hasil dari program home  visit yang  telah  dirancang,  kegitan  home  visit  dilaksankan  dirumah  Bapak  Sholeh kegitan mengajar dilaksanakan dengan menggunakan metode yang mudah dipahami siswa salah satunya dengan menggunakan Metode Cermah, karna mayoritas Siswa Desa Jenggolo adalah  Siswa  Sekolah  Dasar  (SD)  maka  kegiatan  pembelajaran  dilaksanakan  dengan menggunakan  metode  yang  lebih  mudah,  bukan  hanya  menggunakan  metode  Ceramah namun menggunakan metode bercerita , dimana mahasiswa menceritakan pengalaman pada masa belajar yang pernah dihadapi sehingga siswa tidak merasa jenuh dan bosan.
Kegiatan  belajar  bukan  hanya  melaksaanakan  materi  belajar  siswa,  namun  juga memberikan  bimbingan  keagamaan  agar  terbentuknya  ahlak  yang  baik  kegiatan pembelejaaran  keagamaan,  yang  dilaksanakan  di  dua  tempat  yaitu  dilaksanakan  dirumah bapak Samsul dan Ibu Sanii’ setiap 1 minggu 4 kali pukul 14.00- 16.00 . Kegiatan mengajar sangat memberikan partiisipasi yang tinggi. Kegiatan Home visit dilaksanakan bukan hanya melaksanakan  belajar  namun  dilaksanakanya  Bernyanyi  bersama  dengan  menggunkan Bahasa arab, Menghafal Surat Pendek dan Menlaksanakan Tanya Jawab yang membuat siswa termotifasi.
Gambar 3 .  Melaksanakan Home Visit
Keempat, Kegiatan  senam  bersama  yang  dilaksanakan  mahasiswa  KSM  Universitas Islam  Malang  sebagai  proram  akhir  mahasiswa  untuk  membentuk  imun  tubuh  agar  tetap sehat yang dilaksanakan Rabu, 23 Februari 2021 Kegiatan Olah raga bersama di TK Harapan bunda dilaksanakan dengann banyak antusisas Orang tua dan murit, namun dalam kegiatan
ini  terdapat  beberapa  kendala  yang  menjadi  faktor  yang  perlu  diperhatikan  masrakat setempat yaitu penggunaan masker saat melksanakan kegiatan di luar rumah.

## Gambar 4. Melaksanakan Senam Bersama
Perlu disadari bahwa sejalan dengan tantangan dan permasalahan yang dihadapi oleh bangsa kita, maka peranan yang diharapkan perguruan tinggi akan semakin penting artinya dalam rangka menunjang keberhasilan Pendidikan daerah. Sehubungan dengan itu, perlu ada pemikiran  dan  usaha  secara  konsepsional  yang  sepadan  dengan  harapan  tersebut  untuk memantapkan  kemampuan  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  metodologi  ilmiah sehingga  relevan  dan  berperan  dalam  menunjang  keberhasilanPendidikan  di  Indonesia melalui kegiatan Home Visit yang dijadikan salah satu Pro gram Unggulan Mahasiswa KSM Universitas  Islam  Malang.  Meskipun  adanya  kesadaran  masyarakat  akan  kesehatan  dan penggunaan masker setiap melksanakan keluar dan kegiatan di luar rumah.

## KESIMPULAN
Kegiatan Kandidat Sarjana Mengabdi yang dilaksanakan Penelitian secara langsung pada  tanggal  1-28  Februari  2021  di  Jalan  Kalinyamat,  RT  03  RW  03  Desa  Jenggolo, Kecamatan  Kepanjen,  Kabupaten  Malang.  Melalui  kegiatan  Program  Unggulan  yang dilaksanakan Mahasiswa KSM UNISMA yaitu Home Visit. Yang mendapatkan Partisipasi baik dari  masyarakat,  namun  melalui  kendala  kurangnya  penggunaan  masker  dalam  kegiatan sehingga siswa memberikan sosialisasi pentingnya penggunaan masker dalam pelaksanaan kegiatan  diluar  rumah.  Pentingnya  Peran  Kandidat  sarjana  mengabdi  diperlukan masyarakat karna memberikan bantuan pendidkan Melalui kegiatan Home Visit.

## DAFTAR RUJUKAN
Faruqi,  D.  (2018).  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Belajar  Siswa  Melalui  Pengelolaan Kelas. Evaluasi , 2 (1), 294–310. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.80 Febriana, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran  IPS Siswa Kelas  V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota  Semarang. Jurnal  Kreatif:  Jurnal  Kependidikan  Dasar , 1 (2),  151–161. https://doi.org/10.15294/kreatif.v1i2.1678
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) , 8 (3), 496–503. https://doi.org/10.1093/fampra/cmy005
Heriyawati,  D.  F.,  Sulistyo,  T.,  &  Sholeh,  A.  (2014).  the  Implementation  of  Content-Based Approach in Improving Academic Writing Skills of Efl Students. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra , 9 (2), 136–144. https://doi.org/10.18860/ling.v9i2.2735
Nasor, M. (2014). Teknik Komunikasi Guru Dan Siswa Dalam Peningkatan Prestasi Siswa. Ijtimaiyya , 7 (2), 67–86. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v7i2.928 Nazir,  M.,  &  Sikmumbang,  R.  (2009). Metode  Penelitian (R.  Sikumbang  (ed.)).  Ghalia Indonesia.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah , 3 (1), 171– 187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Puspitasari,  N.  A.,  &  Hidayatullah,  S.  (2020).  Peningkatan  wawasan  penerapan  model pembelajaran berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill) bagi guru MTs dan MA. Jurnal  Inovasi  Hasil  Pengabdian  Masyarakat  (JIPEMAS) , 3 (2),  128–135. https://doi.org/10.33474/jipemas.v3i2.6131
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 6 (2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Alfabeta. Zakaria, Z., Setyosari, P., Sulton, & Kuswandi, D. (2019). The effect of art-based learning to improve teaching effectiveness in pre-service teachers. Journal for the Education of Gifted Young Scientists , 7 (3), 531–545. https://doi.org/10.17478/jegys.606963