## Perancangan Game Virus Survivor Untuk Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Game Development Life Cycle
(Designing Survivor Virus Games for Health Education with the Game Development Life Cycle Method)
Bagus Fikri Ananda [1] , Ahmad Chusyairi [2]*
1,2 Teknik Informatika, Sekolah Tinggi Ilmu Komputer PGRI Banyuwangi
E-mail: 1 bagusa622@gmail.com, 2 niir08@gmail.com

## KEYWORDS: ABSTRACT
Survivor Virus Games, Health Education, Game Development Life Cycle, Disease Virus, Immune In urban  areas found there  are  dirty  so that  the  virus  can develop  and  produce  disease.  To cope with the disease, an immune or immune system is needed. One prevention against viruses is  by  treatment  in  pill  or  other  forms.  Education  about  health  about  viruses  is  very  much needed by the community, especially early childhood so that education can be interesting and interactive  so  it  is  made  in  the  form  of  educational  games.  The  purpose  of  this  study  is  to provide  health  education  to  users  to  care  about  health,  remind  users  of  the  importance  of maintaining the health of viruses or microbes or the like where prevention is better than cure, avoiding  dirty  or  dirty  places,  giving  knowledge  about  places  that  are  often  occupied  by viruses,  and  care  about  the  environment  by  maintaining  environmental  cleanliness.  The method used in this study is The Games Development Life Cycle. Buildbox is one of the tools used in making games that are user-friendly or easy to use. The virus survivor game explains about virus specialists who are required to pass dirty places in the city by avoiding viruses and obstacles that lead to the laboratory to make drugs in the form of pills to make the body become immune  to  the  virus.  The  doctor  must  also  collect  coins  in  the  form  of  DNA  to  open  new characters to make them stronger. Power up to fight the virus in the form of an immune pill to make it immune to viruses, magnetic DNA pills to make it easier to get coins, and pills to eradicate  the  virus.  The  conclusion  in  this  study  is  that  the  virus  survivor  game  is  an educational game to improve public health knowledge, especially early childhood so that the body is expected to have immunity to disease viruses. KATA KUNCI: ABSTRAK Game Virus Survivor, Pendidikan Kesehatan, Game Development Life Cycle, Virus Penyakit, Kekebalan Tubuh Pada  daerah  perkotaan  ditemukan  terdapat  tempat-tempat  kotor,  sehingga  menyebabkan virus  dapat  berkembang  dan  menghasilkan  penyakit.  Untuk  menanggulangi  penyakit tersebut,  maka  dibutuhkan  imun  atau  kekebalan  pada  tubuh.  Salah  satu  pencegahan terhadap virus adalah dengan pengobatan dalam bentuk pil atau lainnya. Edukasi mengenai kesehatan  mengenai  virus  sangat  dibutuhkan  masyarakat  khususnya  anak  usia  dini,  agar edukasi dapat menarik dan interaktif maka dibuatkan dalam bentuk game edukasi. Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  memberikan  pendidikan  kesehatan  kepada  pengguna  (player) untuk  peduli  terhadap  kesehatan,  mengingatkan  pengguna  akan  pentingnya  menjaga kesehatan  dari  virus  atau  mikroba  atau  sejenisnya  di  mana  mencegah  lebih  baik  daripada mengobati,  menghindari  tempat-tempat  yang  kotor  atau  kumuh,  memberi  pengetahuan tentang tempat-tempat yang sering ditempati virus, dan peduli terhadap lingkungan dengan menjaga kebersihan lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Game Development Life Cycle. Buildbox adalah salah satu tool yang digunakan dalam pembuatan game yang bersifat user friendly atau mudah digunakan. Game virus survivor menjelaskan mengenai  dokter  spesialis  virus  yang  diharuskan  melewati  tempat  kotor  pada  perkotaan dengan  menghindari  virus  dan  halangan  yang  ada  menuju  ke  laboratorium  agar  dapat membuat obat dalam bentuk pil untuk membuat tubuh menjadi kebal terhadap virus. Dokter tersebut juga harus mengumpulkan koin berupa DNA untuk membuka karakter baru untuk menjadikan  lebih  kuat.  Power  up  untuk  melawan  virus  berupa  pil  kekebalan  tubuh  untuk membuat kebal terhadap virus, pil magnet DNA untuk mempermudah untuk mendapat koin, dan pil untuk membasmi virus. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adalah game virus survivor merupakan game edukasi untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan masyarakat
khususnya  anak  usia  dini,  sehingga  diharapkan  tubuh  dapat  memiliki  kekebalan  terhadap virus penyakit.

## I. PENDAHULUAN
Penelitian  pada  tahun  2012  menunjukkan tingginya  ketergantungan  generasi  muda  pada teknologi  baru  yaitu  40%  anak  umur  di  bawah  2 tahun telah banyak menggunakan ponsel dan tablet, 75%  anak  umur  di  atas  8 tahun  juga  sudah  banyak yang  memanfaatkan  teknologi  tersebut.  Dalam Sehari mereka menggunakan perangkat mobile lebih dari  2  jam  hanya  untuk  bermain  game,  menonton video dan masih banyak yang lainnya, disisi lain kini sudah  muncul  game-game  yang  kurang  mendidik. Hal  tersebut  akan  mengurangi  waktu  belajar  dan membuat  anak-anak  menjadi  malas  belajar.  Hasil tanggapan terhadap sejumlah 30 responden menyatakan bahwa 75% game tersebut memudahkan dalam mengenal daerah Solo Raya dan 79%  menyebutkan  bahwa  tampilan  game  tersebut menarik [1].
Peneliti  menyimpulkan  bahwa  game  edukatif merupakan  salah  satu  media  pembelajaran  yang dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  hasil  belajar siswa.  Hasil  yang  didapat  dalam  penilaian  melalui kuisioner  yang  telah  diujikan  di  SDN  1  Nangsri, Kebakkramat,  Karanganyar,  Jawa  Tengah  dapat ditarik  kesimpulan  lebih  dari  86%  guru  dan  siswa setuju  bahwa  game  edukasi  dapat  meningkatkan ketertarikan anak usia sekolah dasar dalam mengenal tokoh pahlawan  nasional dan dapat digunakan oleh guru  sebagai  media  belajar  tambahan  dalam mengenal tokoh pahlawan nasional serta membantu siswa  dalam  belajar  mengenal  tokoh  pahlawan nasional  yang  telah  dibuktikan  pada  hasil pre-test dan post-test [2].
Game edukasi sangat menarik untuk dikembangkan.  Ada  beberapa  kelebihan  dari  game edukasi  dibandingkan  dengan  metode  edukasi konvensional.  Salah  satu  kelebihan  utama  game edukasi  adalah  pada  visualisasi  dari  permasalahan nyata. Massachussets  Insitute  of  Technology  (MIT) berhasil  membuktikan  bahwa  game  sangat  berguna untuk meningkatkan logika dan pemahaman pemain terhadap  suatu  masalah  melalui  proyek  game  yang dinamai  Scratch.  Berdasarkan  hasil  penelitian sebelumnya,  tidak  diragukan  lagi  bahwa  game edukasi  dapat  menunjang  proses  pendidikan  [3]. Game  dirancang  untuk  menghasilkan  efek  positif
pada pemain, game yang sukses dan menarik ketika dapat memberikan pengalaman bagi pengguna [4].
Proses pembuatan game edukasi kebersihan mulut berbasis android ,  dengan  nama game  Zinc  Citrate yang  merupakan  aplikasi game ber genre  action dengan perspektif  Third  Person  Shooter yang menceritakan  tentang  keadaan  mulut  anak  yang kurang  bersih  sehingga  munculah  beberapa  kuman di  dalam  mulut  dan  pemain  akan  mengendalikan karakter hero yang bernama Zat Zinc Citrate untuk membasmi kuman yang ada dalam mulut. Game ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada anak-anak bahwa  pentingnya  menjaga  kebersihan  mulut. Metodologi  yang  digunakan  untuk  pembuatan aplikasi game ini  adalah Extreme  Programming yang  meliputi  empat  kegiatan  kerangka  kerja  yaitu perencanaan, perancangan, pengkodean, dan pengujian.  Dengan  adanya  aplikasi game ini  anak- anak bisa bermain sekaligus mengetahui pentingnya menjaga kesehatan mulut, diharapkan aplikasi game ini selanjutnya bisa dikembangkan tingkat kesulitannya  dan  dapat  menggunakan database untuk menyimpan score [5].
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan dinyatakan  bahwa  dalam  menentukan  sebuah kualitas dari perangkat lunak dapat didefinisikan dan diperoleh  dari  kebutuhan  kualitas  berdasarkan karakteristik-karakteristik  dari  perangkat  lunak tersebut.  Sehingga  kebutuhan  kualitas  perangkat lunak untuk mobile game dapat dibentuk berdasarkan  karakteristik  perangkat  lunak  berbasis mobile maupun dari game berbasis mobile [6].
Buildbox  adalah  satu  dari  sekian  software  game cepat  yang  sering  digunakan  untuk  membuat  game komputer  serta  telepon  pintar.  Buildbox  memiliki satu  keistimewaan,  pengguna  bisa  membuat  game mereka sendiri dari nol hanya dengan drag and drop atau  geser  dan  letakan  asset-asset  permainan  yang kita butuhkan dan  mengandalkan klik tetikus untuk membuat  permainan  tanpa  repot-  repot  melakukan coding  atau  pemrograman.  Sayangnya,  Buildbox memiliki beberapa kelemahan seperti memiliki fitur yang  terbatas  sehingga  tidak  memungkinkan pengembang  membuat  game-nya  lebih  jauh,  hanya tertuju  pada  game-game  tertentu  saja  seperti  Side Scrolling ataupun Shoot ‘em up, termasuk software commercial yang harganya bisa sampai 2675 Dolar
AS  atau  sekitar  37  juta  Rupiah,  dan  juga  terbatas pada game 2D. Tapi, dari segelintir kekurangan dan kelebihan  tersebut,  penulis  menggunakan  Buildbox dikarenakan  kecepatan  dan  kemudahannya  dalam membuat game [7].
Berdasarkan penelitan yang dilakukan fungsionalitas  game  dapat  berjalan  sesuai  dengan rancangan  game  yang  telah  dibuat.  Selain  hal tersebut,  untuk  mengetahui  efektivitas  game  yang dibuat  terhadap  tujuan  pembelajaran  yang  ingin dicapai hendaknya game ini diuji pada end user yang dituju.  Dari  segi  audio,  game  ini  masih  memiliki kekurangan  diantaranya  suara  rekaman  pada  voice over game yang dirasa kurang maksimal, berdasarkan hal tersebut perbaikan voice over game dirasa  sangat  penting  untuk  membantu  dalam memperoleh  tujuan  pembelajaran  yang  diinginkan. Gameplay game ini hendaknya dikembangkan lebih lanjut  sehingga  user  lebih  menarik  perhatian  user untuk memainkannya lebih lama lagi [8].
Berdasarkan  hasil  implementasi  dan  pengujian Aplikasi Game Edukasi Save Family From Malaria, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Game edukasi  Save Family From  Malaria  dapat memberikan  pengetahuan  terhadap  masyarakat khususnya  anak-anak  tentang  bahaya  dan  cara pencegahan penyakit malaria, 2) Game edukasi Save Family  From  Malaria  memiliki  model  latihan  dan penyajian  materi  yang  disajikan  interaktif  dan edukatif  yang  dapat  menarik  anak-anak  sehingga paham  bagaimana  pencegahan  malaria  yang  baik, dan 3) Game edukasi Save Family From Malaria ini cukup  dapat  memberikan  hiburan  yang  edukatif dengan alur cerita dan pesan-pesan tentang  malaria [9].
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan bahwa  LKS  berbasis  education  game  pada  tema rokok dan kesehatan layak digunakan sesuai dengan penilaian  pakar,  dan  efektif  digunakan  oleh  siswa kelas  VIII  SMP  Islam  Roudlotus  Saidiyyah Semarang  pada  pembelajaran  IPA  Terpadu  tema rokok  dan  kesehatan  dengan  hasil  90,9%  siswa mencapai  KKM  (nilai  hasil  belajar  ≥  76)  dan aktivitas siswa yang diambil dari kriteria siswa yang sangat aktif dan aktif [10].
Demam  berdarah  merupakan  salah  satu  wabah yang sudah banyak terjangkit di Indonesia. Penyakit ini  berasal  dari  gigitan  nyamuk  aedes  aegepty. Pencegahan  penyebaran  demam  berdarah  sangat penting  untuk  di  sosialisasikan  kepada  anak  sejak
duduk  di  bangku  sekolah  dasar  karena  merupakan salah satu upaya dalam menjaga kesehatan bersama. Berdasarkan hal tersebut, pemerintah melalui Dinas Kesehatan mencanangkan upaya pencegahan demam berdarah melalui metode 3M yaitu Menguras, Menutup serta Mendaur ulang. Namun, banyak anak yang belum mengerti metode 3M tersebut sehingga perlu adanya sosialisasi tentang pencegahan demam berdarah.  Oleh  karena  itu  perancangan  media  yang interaktif dapat mengubah peran target  audiens dan ikut  serta  dalam  proses  pembelajaran  secara langsung [11].
Pada daerah perkotaan ditemukan terdapat tempat- tempat  kotor,  sehingga  menyebabkan  virus  dapat berkembang  dan  menghasilkan  penyakit.  Untuk menanggulangi penyakit tersebut, maka dibutuhkan imun atau  kekebalan  pada  tubuh.  Salah  satu pencegahan terhadap virus adalah dengan pengobatan dalam  bentuk pil atau  lainnya. Edukasi mengenai kesehatan mengenai virus sangat dibutuhkan  masyarakat  khususnya  anak  usia  dini, agar  edukasi  dapat  menarik  dan  interaktif  maka dibuatkan  dalam  bentuk  game  edukasi.  Buildbox adalah  salah  satu  tool  yang  digunakan  dalam pembuatan  game  yang  bersifat user  friendly atau mudah digunakan. Oleh karena itu, penulis berupaya memberikan solusi dengan proposal yang berjudul: Perancangan Game Virus Survivor Untuk Pendidikan  Kesehatan  Dengan  Metode Game Development  Life  Cycle .  Tujuan  dari  penelitian  ini adalah  memberikan  pendidikan  kesehatan  kepada pengguna (player) untuk peduli terhadap kesehatan, mengingatkan  pengguna  akan  pentingnya  menjaga kesehatan dari virus atau mikroba atau sejenisnya di mana  mencegah  lebih  baik  daripada  mengobati, menghindari tempat-tempat yang kotor atau kumuh, memberi  pengetahuan  tentang  tempat-tempat  yang sering  ditempati  virus,  dan  peduli  terhadap lingkungan dengan menjaga kebersihan lingkungan.

## II. METODOLOGI
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini adalah Game Development Life Cyle yang dijelaskan pada gambar 1 [12].
Gbr. 1 Game Development Life Cycle
Adapun  penjelasan  dari  gambar  1  mengenai Game  Development  Life  Cycle adalah  sebagai berikut:

## 1. Initiation
Developer  dari  Rumah  Produksi  Game  (RPG) berkumpul,  brainstorming,  dan  berdiskusi mengenai game virus usurvivor ntuk pendidikan kesehatan yang akan dibuat.
2. Pre-production
Perancangan  dan  perencanaan  produksi  game virus survivor yang terdiri dari game design dan prototyping .
3. Production
Penyempurnaan  perancangan  dan  prototipe game virus  survivor dengan asset  creation , programming dan  integrasi  antara asset dan source code dengan tool Buildbox .
4. Testing
Pengujian  terhadap prototype  build yang dilakukan internal developer Tim  RPG  untuk melakukan usability test dan functionality test .
5. Beta Eksternal testing untuk  mendeteksi  error  dan keluhan  dari tester untuk  game  virus  survivor. Beta berada diluar production cycle , tetapi hasil dari  testing  ini  dapat  menyebabkan  tim  akan mengulangi cyle lagi.
6. Release
Game  yang sudah selesai dibuat dan  lulus beta testing  menandakan  game virus  survivor siap untuk dirilis ke publik di  mana final build dari game virus survivor resmi dirilis.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Ahli  medis  (dokter  khususnya  spesialis  virus) mengumpulkan  koin  berupa  DNA  untuk  membuka karakter  baru  untuk  menjadikan  lebih  kuat  pada game virus survivor . Power up untuk melawan virus berupa  pil  kekebalan  tubuh  untuk  membuat  kebal
terhadap virus, pil magnet DNA untuk mempermudah untuk mendapat koin, dan pil untuk membasmi virus. Pembahasan lebih detail dari setiap
world yang  ada  dalam  game virus  survivor adalah sebagai berikut:
1. World  1  m erupakan  implementasi  dari  suasana perkotaan yang kotor dan banyak virus di tempat tersebut.  Pada scene ini player dihadapkan dengan 3 buah obstacle , pengguna (player) dapat melakukan double jump untuk melewati obstacle tersebut  yang  dijelaskan  pada  gambar  2.  Pada world 1 juga terdapat 30 virus dan juga 18 DNA yang  dapat  diambil  pada  world  tersebut,  dan beberapa power-up untuk  dapat  memperkuat player, antara lain: Invincible, Magnet dan Over Power Capsule .
Gbr. 2 Player melewati obstacle dengan double jump dan mengumpulkan DNA
Player dihadapkan  dengan  3 obstacle ,  tetapi terdapat  3  virus  pada  sela-sela obstacle yang dijelaskan pada gambar 3.
Gbr. 3 Player melewati beberapa virus dengan double jump
2. World  2 merupakan  sebuah  implementasi  dari gorong-gorong  yang  bau  dan  kotor.  Gorong- gorong  tersebut  menjadi  sarang  dari  virus.  Pada awal scene , player berjalan melewati sebuah pipa,
82   JTIM : Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia, Vol. 1, No. 2, Agustus 2019, hlm. 78-84
dan diharapkan player tidak melakukan lompatan karena  keberadaan  virus  di  atas player yang dijelaskan pada gambar 4. Pada world 2 terdapat 9 DNA dan 17 virus, dan tidak terdapat power up .
Gbr. 4 Player melewati beberapa mikroba yang berada di atap dengan berjalan Player diharapkan  melakukan double  jump karena,  jika player terjatuh  di  sela-sela  pipa otomatis player akan terkena  virus dan otomatis player akan kalah yang dijelaskan pada gambar 5.
Gbr. 5 Player dihadapkan dengan 2 buah jalan yaitu jalan atas

## dan bawah
Pada scene terdapat  sebuah obstacle yang  akan berputar  dan  terdapat  virus  yang  besar. Player diharapkan  dapat  melewati  rintangan  tersebut dengan cara meloncati obstacle yang berputar dan dijelaskan pada gambar 6.
Gbr. 6 Player melewati obstacle yang berputar dan terhindar dari boss virus
Pada scene selanjutnya, setelah berhasil melewati boss  monster  lalu  player  diharuskan  menuju  ke portal  untuk  menyelesaikan  world  ini  dan melanjutkan  perjalanan  dengan  cara  memasuki portal dijelaskan pada gambar 7.
Gbr. 7 Setelah berhasil melewati boss virus, player menuju ke portal yang membawa player menuju ke world selanjutnya 3. World  3 merupkan  implementasi  dari  kawasan pabrik  yang  penuh  dengan  asap  kotor,  dan atmosfer  pada  daerah  tersebut  terkontaminasi dengan  berbagai  virus.  Pada  salah  satu scene , terdapat  objek  ban  yang  dapat  di  dorong, pergunakan  ban tersebut untuk membunuh  virus yang  ada  yang  dijelaskan  pada  gambar  8.  Pada world 3 terdapat 38 DNA dan juga 13 virus pada scene ini,  dan  juga  terdapat  1 power  up untuk dapat memusnahkan virus pada akhir scene .
Gbr. 8 Player membunuh virus dengan mendorong ban
Player akan  dihadapkan  pada  mobil  yang bergerak  ke  arah player ,  dan  pada  saat  mobil mulai  mendekat,  maka  diharapkan player dapat meloncat  ke  atas  mobil  tersebut,  dan  jika  tidak maka  player  akan  kalah  yang  dijelaskan  pada gambar 9.
Gbr. 9 Player menghindari tabrakan dengan mobil dengan cara melompati mobil tersebut.
Macam-macam asset dan scene yang  ada  di dalam game virus survivor dijelaskan pada tabel 1.
Tabel 1. Macam-macam Asset dan Scene
No Gambar Nama Keterangan 1 Dr. Kyle Karakter utama dalam permainan yang berusaha meloloskan  diri  dari  serangan virus. 2 Scarlett Karakter tambahan yang memiliki kekuatan yang berbeda dengan karakter utama. Karakter ini  memliki  kemampuan  triple jump 3 DNA DNA adalah object untuk membeli  item  atau  karakter  di shop. 4 Mikroba Biasanya mikroba ini menghadang pemain di udara 5 Slime Virus Virus  yang  biasanya  menempel di lantai. 6 Rabia Virus
Virus ini tersebar luas di daerah yang kotor. 7 Invincible Capsule Kapsul  ini  membuat  karakter kebal  terhadap  virus,  bahkan memudahkan  karakter  untuk membunuh virus 8 Magnet Capsule Kapsul  ini  memiliki  daya  Tarik yang kuat terhadap DNA.
Kapsul  ini  dapat  menarik  DNA yang ada disekitar karakter. 9 Overpower Capsule Kapsul  ini  berfungsi  untuk membunuh  semua  virus  yang berada di sekeliling karakter No Gambar Nama Keterangan 10 Portal Portal ini berfungsi untuk menghubungkan  antar  world dalam permainan 11 World Scene 1 Perkotaan  yang  penuh  dengan sampah, membuat virus berkembang dengan sangat pesat 12 World Scene 2 Gorong  –  gorong  adalah  salah satu tempat pembuangan limbah yang  menjadi  sarang  virus  dan bakteri. 13 World Scene 3 Pabrik  adalah  tempat  yang banyak  menimbulkan  polusi oleh  karena  itu  disini  banyak sekali virus yang tersebar. Pengujian dilakukan dengan memberikan pertanyaan  pada  level  1  s.d.  3  di  mana  terdapat  1 pertanyaan dengan 3 pilihan  jawaban (A, B dan C) yang digunakan untuk dapat meningkatkan pemahaman  dan  pengetahuan  pengguna  mengenai virus yang dijelaskan pada tabel 2.

## Tabel 2. Pengujian Game Virus Survivor
No  Gambar Keterangan 1 Pada Level 1 Bagaimana cara kita untuk terhindar dari mikroba? A. Berjalan melewatinya B. Melompat C. Menyentuhnya
Jika  benar,  maka  kita akan terhindar dari serangan  mikroba  dan dapat  melanjutkan  ke level  selanjutnya,  yaitu: level  2.  Jika  salah  maka kita  akan  kembali  ke awal stage. Jawaban Benar: A 2 Pada Level 2 Apa fungsi dari
invincible capsule ?
A. Kita  dapat  dengan mudah
mengumpulkan  dna seperti magnet B. Kita dapat membasmi virus atau musuh  dengan  sekali serang C. Kita dapat membasmi virus dengan cara
melewatinya atau menabraknya Jika  benar,  maka power up  invincible  capsule akan  kita  dapatkan  dan dapat  melanjutkan  ke level  selanjutnya,  yaitu: level  3.  Jika  salah  maka kita tidak dapat power up
apapun.
Jawaban Benar: C 3
Pada Level 3
Mengapa gorong-gorong menjadi tempat yg
banyak  dihuni  virus  dan mikroba? A. Karena merupakan tempat yg banyak air B. Karena  kotoran  dan banyak  yg  mengalir melalui gorong gorong C. Karena gorong gorong berada di bawah tanah
Jika  benar  maka  kita dapat menyelesaikan level  3  dan  jika  salah maka  kita  akan  kembali ke awal stage. Jawaban Benar: B

## IV. PENUTUP
Kesimpulan yang didapatkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Game virus  survivor adalah  salah  satu  game edukasi untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan  masyarakat  khususnya  anak  usia  dini, sehingga  tubuh  dapat  memiliki  kekebalan terhadap virus penyakit.
2. Game  Development  Life  Cycle  memudahkan developer dalam membuat game virus survivor.
3. Game virus  survivor menginformasikan  ahli medis  (dokter)  dapat  memberikan  pengobatan namun pencegahan terhadap suatu penyakit lebih baik.
4. Game virus  survivor memberikan  informasi bahwa  kebersihan  lingkungan  adalah  salah  satu upaya  dalam  menjaga  kesehatan,  karena  tempat yang  kotor  dapat  menjadi  sarang  dari  virus, sehingga menjaga kebersihan adalah tanggungjawab bersama.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih  kepada Sekolah  Tinggi  Ilmu  Komputer  Banyuwangi  dan Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Rumah  Produksi  Game (RPG).

## REFERENSI
[1]  F. A. Purnomo, E. H. Pratisto, T. NH, F. Sahrul, and I. P. Lestari,  “Pembuatan  Game  Edukasi  ‘Petualangan  Si Gemul’  Sebagai  Pembelajaran  Pengenalan  Daerah  Solo Raya Pada Anak,” J. Simetris , vol. 7, no. 2, pp. 619–626, 2016.
[2]  R.  I.  Purwatiningsih,  “Perancangan  Game  Edukasi Pengenalan  Tokoh  Pahlawan  Nasional  Untuk  Anak Sekolah  Dasar,”  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta, 2014.
[3]  A.  V.  Vitianingsih  and  T.  Informatika,  “Game  Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Inf. , vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2016.
[4]  M. Izani, M. Grant, and A. Razak, “A Proposal for Mobile Game  Based  Learning  to  Promote  Knowledge  of  the  A Famosa Fortress,” in Conference: 4th International Euro- Mediterranean  Conference  (EuroMed) ,  2012,  no.  May 2014.
[5]  E. Batuwael, A. S. . Lumenta, and V. Tulenan, “Analisa Dan Perancangan Game Edukasi Kebersihan Mulut Pada Anak  Umur  5-10  Tahun  Berbasis  Android,” E-Journal Tek. Inform. , vol. 7, no. 1, pp. 1–6, 2016.
[6]  A.  Trisnadoli,  “Analisis  Kebutuhan  Kualitas  Perangkat Lunak Pada Software Game Berbasis Mobile,” J. Komput. Terap. , vol. 1, no. 2, pp. 1–8, 2015.
[7]  J.  B.  Cakra,  “Pembuatan  Game  Bergenre  Side  Scroller 2.5D  Bertemakan Cerita  Rakyat  Sawunggaling  Berjudul ‘The  Legend  of  Sawunggaling,’”  Institut  Bisnis  dan Informatika STIKOM Surabaya, 2018.
[8]  M.  Fauzi,  R.  Cahyana,  and  D.  Tresnawati,  “Pembuatan Game Edukasi Pengenalan Karies Untuk Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Algoritm. Sekol. Tinggi Teknol. Garut , vol. 10, no. 15, pp. 1–8, 2013.
[9]  A. G. Mahafi and G. Hermawan, “Game Edukasi Penyakit Malaria Dan Cara Pencegahannya,” J. Ilm. Komput. dan Inform. , vol. 2, no. 2, pp. 19–36, 2013.
[10]  R. D. A. N. Kesehatan, A. A. Hastuti, D. Mustikaningtyas, and  A.  Widiyatmoko,  “Pengembangan  LKS  Berbasis Education  Game  Pda  Tema  Rokok  Dan  Kesehatan,” Unnes Sci. Educ. J. , vol. 3, no. 3, pp. 579–586, 2014.
[11]  R. S. Aditama, H. Haryanto, and T. Haryadi, “Sosialisasi Pencegahan  Demam  Berdarah  Melalui  Perancangan Game  Edukasi  Untuk  Anak  Usia  7-12  Tahun,” Universitas Dian Nuswantoro, 2011.
[12]  R. Ramadan and Y. Widyani, “Game Development Life Cycle  Guidelines,”  in International  Conference  on Advanced  Computer  Science  and  Information  Systems (ICACSIS) , 2013, pp. 95–100.