## EFEKTIFITAS PELAKSANAAN PERKULIAHAN S-1 GURU DALAM JABATANPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRISTAHUN AKADEMIK 2010-2011
Eni Rosnija 1

## Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTAN
erosnija@yahoo.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelaksanaan perkulihan Program  Pendidikan  Guru  Dalam  Jabatan  efektif  .  Bentuk  penelitian  ini adalah penelitan survey. Sampel diambil dari keseluruhan populasi.Pengumpulan  data  dilakukan  melalui  teknik  kuisoner  Hasil penelitian  menunjukan  bahwa  pelaksanaan  perkuliahan  S-1  Guru  Dalam Jabatan  Program  Studi  Bahasa  Inggris  tahun  2010-2011  berjalan  secara efektif.
Kata Kunci : Efektifitas dan perkuliahan.

## Latar Belakang
Di dalam Undang-Undang  No.20 tahun 2003 pasal 5 ayat (1) disebutkan bahwa  setiap  warga  negara  mempunyai  hak  yang  sama  memepoleh  pendidikan yang  bermutu  (berkualitas)  Artinya  adalah  pendidikan  yang  berkualitas    perlu diupayakan  untuk memenuhi hak setiap warga Negara. Guru adalah salah salah satu  warga  Negara  yang  mempunyai  hak    untuk  mendapatkan  pendidikan  yang layak  tersebut.  Salah  satunya  adalah  dengan  memberi  kesempatan  kepada  guru untuk meningkatkan kualifikasinya.
Seiring  dengan  hal  tersebut  maka  pemerintah  melalui  Undang-Undang Guru dan Dosen tahun 2005 menegaskan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik,  kompetensi,  sertifikat  pendidik,  sehat  jasmani  dan  rohani,serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kualifikasi akademik  sebagaimana  tersebut    diperoleh  melalui  pendidikan  tinggi  program sarjana  atau  program  diploma  empat,  sedangkan  kompetensi  guru  sebagaimana
1 Eni Rosnija adalah dosen Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Untan
halaman | 2019
dimaksud    meliputi  kompetensi  pedagogik,  kompetensi  kepribadian,  kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.
Diantara  hal  yang  positif  berkaitan  dengan  undang-undang  tesebut adalah  perhatian  terhadap  guru  mulai  dari  kesejahteraannya  hingga  kualitasnya. Harapan  ke  depan  guru  akan  lebih  professional  dan  sejahtera  sehingga mempunyai kualitas yang lebih baik dalam mendidik dan mengajar peserta didik. Guru  yang  professional  akan  berpengaruh  besar  dalam  kulaitas  pengembangan SDM.  (Ali,2009:119)  Undang-undang  tesebut  juga  mengisyaratkan  perlunya upaya peningkatan kualitas pendidikan guru melalui peningkatan kualifikasi guru. Implementasi  dari  hal  tesebut  adalah  di  bukanya  Program  Pendidikan  Guru Dalam  Jabatan.  Program  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  guru  dalam pembelajaran.  Jika  guru  berkualitas  maka  pembelajaranpun  diharapkan  akan berkualitas  pula.  Hal  ini  tentu  berdampak  pada  mutu  lulusan  yang  dihasilkan kelak.
Penekanan  Pendidkan  Guru  Dalam  Jabatan  adalah  agar  guru  dalam menjalankan  tugasnya    dapat  meningkatkan  efektifitas  mengajarnya,  mengatasi persoalan-persoalan  praktis  dalam  pengelolaan  kegiatan  pembelajaran  dan meningkatkan  kepekaan  guru  terhadap  perbedaan  individual  para  siswa  yang dihadapi.
Sehubungan  dengan  pelaksanaan  Pendidikan  Guru  Dalam  Jabatan maka  dipandang  perlu  untuk  melihat  efektifitas  dari pelaksaan  program  tersebut terutama yang berkaitan dengan perkuliahan, khususnya di Program Studi Bahasa Inggris  untuk  tahun  akademik  2010-2011.  Efektifitas  yang  dimaksud  adalah untuk  melihat  apakah    pelaksanaan  perkuliahan  yang  dilakukan  sudah  sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
Adapun  tujuan  dari  program  pendidikan  guru  dalam  jabatan  adalah untuk mendukung upaya percepatan peningkatan kualifikasi akademik bagi guru dalam  jabatan  sesuai  dengan  persyaratan  yang  tertuang  dalam  Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Kegiatan  perkuliahan  Program  Guru  Dalam  Jabatan  berupa  tatap muka yang merupakan proses interaksi langsung dan terjadwal antara dosen dan mahasiswa dalam mencapai tujuan/kompetensi pada masing-masing mata kuliah, terutama  mata  kuliah  yang  mempersyaratkan  adanya  kegiatan  praktik  atau praktikum,  atau  mata  kuliah  lain  yang  menurut  pertimbangan  pihak penyelenggara harus dilaksanakan melalui perkuliahan tatap muka.
halaman | 2020

## Metodologi
Bentuk  penelitian  ini  adalah  penelitan  survey  yaitu  penelitian  yang dilakukan  untuk    untuk  memahami    tentang  karakteristik  dari  seluruh  kelompok yang  hendak  diteliti  atau  populasi  dengan  meneliti  sebagian  (subset)  dari kelompok  populasi  tersebut  yang  selanjutnya  disebut  dengan  sampel.  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  semua  mahasiswa  Program  S1  Guru  dalam  Jabatan, program  studi  Bahasa  Inggris  yang  terdaftar  pada  tahun  akademik  2010- 201.Sampel  diambil  dari  keseluruhan  populasi.Pengumpulan  data  dilakukan melalui teknik kuisoner. Adapun instrumen penelitian sebagai berikut.

## Tabel Instrumen Penelitian Perkuliahan
No. Unit Analisis 1. Jumlah perkuliahan
2. Lama perkuliahan sesuai bobot sks
3. Waktu perkuliahan
4. Mediasi perkuliahan
5. Pemanfaatan media dan teknologi dalam perkuliahan
6. Tersedianya bahan ajar perkuliahan
7. Adanya proses perkuliahan mandiri dengan tutorial
8. Adanya proses perkuliahan mandiri tanpa tutorial
9. Adanya kegiatan praktek dalam perkuliahan
10. Adanya penilaian hasil perkuliahan

## Hasil Penelitian
Melalui  kuisioner  yang  telah  diberikan  kepada  peserta,  didapat  hasil
sebagai berikut: No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 1 Jumlah perkuliahan sebanyak 12 kali pertemuan 8 5 2 1 - 50% 31.25% 12.5% 6.25% 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  50% peserta menyatakan sangat setuju, 31.25% menyatakan setuju, 12.5% menyatakan netral dan sebanyak  6.25%  menyatakan  tidak  setuju dengan  pernyataan  pertama tentang jumlah perkuliahan sebanyak 12 kali pertemuan.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 2 Lama perkuliahan sesuai dengan bobot sks (1 sks = 50 menit) 6 8 - 2 - 37.5% 50% 0 12.5% 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  37.5% peserta  menyatakan  sangat  setuju,  50%  menyatakan  setuju  dan  sebanyak  12.5% menyatakan  tidak  setuju  dengan  pernyataan  kedua  tentang  lama  perkuliahan sesuai dengan bobot sks (1 sks = 50 menit)
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 3 Waktu perkuliahan dilakukan saat libur sekolah 14 2 - - - 87.5% 12.5% 0 0 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  87.5% peserta  menyatakan  sangat  setuju,  dan  12.5%  menyatakan  setuju  dengan pernyataan ketiga tentang waktu perkuliahan dilakuakan saat libur sekolah.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 4 adanya - - - 3 13
halaman | 2022
perkuliahan termediasi
0 0 0 18.75% 81.25%
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  18.75% menyatakan  tidak  setuju  dan  81.25%  menyatakan  sangat  tidak  setuju  dengan pernyataan keempat tentang adanya perkuliahan termediasi.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 5 adanya pemanfaatan media dan teknologi dalam perkuliahan. 13 3 - - - 81.25% 18.75% 0 0 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  81.25% menyatakan  sangat  setuju  dan  18.75%  menyatakan  setuju  dengan  pernyataan kelima tentang adanya pemanfaatan media dan teknologi dalam perkuliahan.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 6 Tersedianya bahan ajar perkuliahan 11 5 - - - 68.75% 31.25% 0 0 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  81.25% peserta  menyatakan  sangat  setuju,  dan  18.75%  menyatakan  setuju  dengan pernyataan keenam tentang tersedianya bahan ajar perkuliahan.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju
halaman | 2023
7 Adanya proses perkuliahan mandiri dengan tutorial 2 6 1 2 5 12.5% 37.5% 6.25% 12.5% 31.25%
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  12.5% peserta menyatakan sangat setuju, 37.5% menyatakan setuju, 6.25% menyatakan netral, 12.5% menyatakan tidak setuju, dan sebanyak 31.25% menyatakan sangat tidak  setuju  dengan  pernyataan  ketujuh  tentang  adanya  proses  perkuliahan mandiri dengan tutorial.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 8 Adanya  proses perkuliahan mandiri  tanpa tutorial 3 - - 5 8 18.75% 0 0 31.25% 50%
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  18.75% peserta menyatakan sangat setuju, 31.25% menyatakan tidak setuju, dan sebanyak 50%  menyatakan  sangat  tidak  setuju  dengan  pernyataan  kedelapan  tentang adanya proses perkuliahan mandiri tanpa tutorial.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 9 Adanya kegiatan praktek  dalam perkuliahan 7 4 3 2 - 43.75% 25% 18.75% 12.5% 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  43.75%  peserta menyatakan  sangat  setuju,  25%  menyatakan  tidak  setuju,  18.75%  menyatakan netral    dan  sebanyak  12.5%  menyatakan  sangat  tidak  setuju  dengan  pernyataan kesembilan tentang adanya kegiatan praktek dalam perkuliahan.
No. Penyataan Sangat setuju Setuju Netral Tidak setuju Sangat tidak setuju 10 Adanya penilaian hasil perkuliahan 10 4 2 - - 62.5% 25% 12.5%  0 0
Dari  pernyataan  di  atas,  jawaban  dari  peserta  adalah  sebanyak  62.5%  peserta menyatakan sangat setuju, 25% menyatakan setuju, dan 12.5% menyatakan netral dengan pernyataan kesepuluh tentang adanya penilaian hasil perkuliahan.

## Kesimpulan dan Saran

## Kesimpulan
Melalui  hasil  kuesioner  atau  angket  tersebut  di  atas,  dapat  ditarik  beberapa kesimpulan, diantaranya sebagai berikut:
1. Para  peserta  hampir  sebagian  besar  menyatakan  setuju  dengan  perkuliahan sebanyak 12 kali pertemuan, hal tersebut ditunjukkan dengan jawaban peserta adalah sebanyak 50% peserta menyatakan sangat setuju, 31.25% menyatakan setuju,  meskipun  adapula  sebanyak  12.5%  menyatakan  netral  dan  6.25% menyatakan tidak setuju.
2. Para  peserta  hampir  sebagian  besar  menyatakan  setuju  dengan  lama perkuliahan  dengan  bobot  sks  (1  sks  =  50  menit),  hal  tersebut  ditunjukkan dengan  jawaban  peserta  adalah  sebanyak  37.5%  peserta  menyatakan  sangat setuju, 50% menyatakan setuju, meskipun 12.5% menyatakan tidak setuju.
3. Para peserta menyatakan setuju dengan waktu perkuliahan dilakukan saat libur sekolah,  hal  tersebut  ditunjukkan  dengan  jawaban  peserta  adalah  sebanyak 87.5% peserta menyatakan sangat setuju dan 12.5% menyatakan setuju.
halaman | 2025
4. Para  peserta  menyatakan  tidak  setuju  adanya  perkuliahan  termediasi,  hal tersebut ditunjukkan dengan jawaban peserta adalah sebanyak 18.75% peserta menyatakan tidak setuju dan 81.5% menyatakan sangat tidak setuju.
5. Para  peserta  menyatakan    setuju  dengan  adanya  penggunaan  media  dan teknologi  pendukung  pengajaran,  hal  tersebut  ditunjukkan  dengan  jawaban dari  peserta  adalah    sebanyak  81.25%  peserta  menyatakan  sangat  setuju  dan 18.75%  menyatakan  setuju.  Begitu  pula  halnya  dengan  penggunaan  bahan ajar,  sebanyak  68.75%  peserta  menyatakan  sangat  setuju  dan  31.25% menyatakan setuju dengan tersedianya bahan ajar perkuliahan.
6. Jawaban yang beragam ditunjukkan oleh peserta dalam menjawab pernyataan tentang  proses  perkuliahan,  yakni  dengan  tutorial,  sebanyak  12.5%  peserta menyatakan  sangat  setuju,  37.5%  menyatakan  setuju,  6.25%  menyatakan netral,  12.5%  menyatakan  tidak  setuju,  dan  sebanyak  31.25%  menyatakan sangat  tidak  setuju.  Adapun  proses  perkuliahan  tanpa  tutorial,  jawaban  dari peserta  adalah  sebanyak  18.75%  peserta  menyatakan  sangat  setuju,  31.25% menyatakan tidak setuju, dan sebanyak 50% menyatakan sangat tidak setuju. 7. Peserta  memiliki  jawaban yang  beragam  tentang  pernyataan  adanya  kegiatan praktek  dalam  perkuliahan,  adalah  sebanyak  43.75%  peserta  menyatakan sangat setuju, 25% menyatakan setuju, 18.75 menyatakan netral dan sebanyak 12.5% menyatakan tidak setuju.
8. Para  peserta  hampir  sebagian  besar  menyatakan  setuju  dengan  adanya penilaian hasil perkuliahan, hal ini dapat dilihat yakni sebanyak 62.5% peserta menyatakan  sangat  setuju  ,25%  menyatakan  setuju  dan  12.5%  menyatakan netral.
9. Jika  dilihat  dari  semua  jawaban  kuesioner  tersebut  di  atas,  dapat  ditarik kesimpulan pelaksanaan perkuliahan S-1 Guru Dalam Jabatan Program Studi Bahasa Inggris tahun 2010-2011 berjalan secara efektif.

## Saran
1. Pelaksanaan  perkuliahan  tetap  dipertahankan    sesuai  ketentuan  yaitu sebanyak dua belas kali dan pada saat sekolah libur.
2. Pelaksanaan perkuliahan dengan sistem toturial tetap diteruskan.
3. Perkuliahan termediasi perlu ditinjau ulang.

## Daftar Pustaka
Ali,  Mohammad  (2009). Pendidikan  Untuk  Pembangunan  Nasional  Menuju Bangsa    Indonesia      yang  Mandiri  dan  Berdaya  Saing  Tinggi .  Jakarta  : Imtima. Borg, Walter R.(1983). Educational Research . New York: Longman. Cresswell, John W. (2008). Educational Research .New Jersey: Pearson. Dornyei, Zoltan. (2003). Questionnaires in Second Language Research .London, Lawrence Erlbaum Association. Gie, The Liang. (1989). Ensiklopedi Administrasi . Jakarta: PT. Air Agung Putra. Kamus Besar Bahasa Indonesia (2002). Jakarta: Gita Media Press. Oxford  University.  (2001). Concise  Oxford  Dictionary,  Tenth  Edition .  [CD- ROM].  Oxford: OxfordUniversityPress.
Oxford  University.  (2003). Oxford Learner’s Pocket Dictionary, Third Edition . Oxford: Oxford University Press.
Pedoman  Teknis  (Rambu-Rambu  )Penyelenggaraan  Pogram  Sarjana  (S1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan,  http:/ /www.dikti.go.id dan http://www.kemdiknas.go.id/
Steers, Richard M. et al. (1985). Efektivitas Organisasi . Jakarta: Erlangga.

## KUESIONER PENELITIAN
Efektivitas Pelaksanaan Perkuliahan  S-1 Guru Dalam Jabatan Program Studi Bahasa Inggris Tahun 2010 – 2011
Nama:
Isilah dengan memberi tanda  ( √ ) pada kolom yang tersedia.
No. Pernyataan Sangat Setuju Setuju  Netral Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1. Jumlah perkuliahan sebanyak 12 kali pertemuan
2. Lama perkuliahan sesuai dengan bobot sks (1 sks = 50 menit)
3. Waktu perkuliahan dilakukan saat libur sekolah
4. Adanya
perkuliahan termediasi
5. Adanya  pemanfaatan    media
dan teknologi dalam
perkuliahan
6. Tersedianya bahan ajar
perkuliahan
7. Adanya  proses  perkuliahan mandiri dengan tutorial
8. Adanya  proses  perkuliahan mandiri tanpa tutorial
9. Adanya kegiatan praktek
dalam perkuliahan 10 Adanya penilaian hasil perkuliahan Terima kasih atas waktu dan kerjasamanya.