## ORIGINAL ARTICLE
Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal Pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 6 Seluma
Yanmesli, Anggun Dwi Utami, Syifaul Khoiriyah
Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH Bengkulu
Diterima 19 September 2023, Direvisi 11 November 2023, Disetujui Publikasi 31 Desember 2023
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk : 1). Untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran tatap muka era new normal

## Artikel ilmiah Pendidikan Geografi
This  research  aims  to:  1).  To  describe  how  face-to-face  learning  in  the  new  normal  era  is  in  geography subjects  at  SMAN  6  Seluma  2).  To  describe  how  face-to-face  learning  is  planned  for  the  new  normal  era  in geography  subjects  at  SMAN  6  Seluma  3).  To  describe  how  face-to-face  learning  in  the  new  normal  era  is implemented in geography subjects at SMAN 6 Seluma 4). To describe how to evaluate face-to-face learning in the new normal era in geography subjects at SMAN 6 Seluma. The approach method used in this research is a qualitative method. The informants in this research were geography subject teachers and students in classes X and  XI  Ips  at  SMAN  6  Seluma.  The  data  obtained  is  explained  by  data  reduction,  data  presentation  and drawing  conclusions.  The  research  results  show  that  1).  Face-to-face  learning  in  the  new  normal  era  in geography subjects at SMAN 6 Seluma is not good or effective. Because the school is not strict with teachers and  students  who  violate  the  health  protocols,  this  means  that  the  health  protocols  do  not  run  well  2).  The planning  prepared  by  students  before  conducting  face-to-face  learning  in  the  new  normal  era  is  not  good because many students do not prepare health procedures 3). The implementation of face-to-face learning in the new normal era in geography subjects is not going well. Many students do not wear masks during learning and many students think that the Covid-19 virus  no longer  exists. In fact, the Covid-19 virus never goes away, it only  subsides  and  cases  could  increase  again  at  any  time  4).  Evaluation  of  face-to-face  learning  in  the  new normal  era  in  geography  subjects  consists  of  several  aspects,  including:  discipline,  attendance,  assignment grades and exam scores.
Keywords: Effectiveness, New Normal Era, Learning
pada  mata  pelajaran  geografi  di  SMAN  6  Seluma  2).  Untuk  mendeskripsikan  bagaimana  perencanaan pembelajaran  tatap  muka  era  new  normal  pada  mata  pelajaran  geografi  di  SMAN  6  Seluma  3).  Untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran tatap muka era new normal pada mata pelajaran geografi di  SMAN 6 Seluma  4). Untuk mendeskripsikan bagaimana evaluasi  pembelajaran tatap muka era  new normal pada  mata  pelajaran  geografi  di  SMAN  6  Seluma.  Metode  pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah metode kualitatif. Adapun informan dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran geografi serta siswa kelas X dan XI  Ips  di  SMAN 6 Seluma.  Hasil  penelitian menunjukan bahwa 1). Pembelajaran tatap muka era new  normal  pada  mata  pelajaran  geografi  di  SMAN  6  Seluma  tidak  baik  atau  tidak  efektiv.  Karena  pihak sekolah tidak tegas terhadap guru dan siswa yang melanggar prokes membuat prokes tidak berjalan dengan baik 2).  Perencanaan  yang  disiapkan  oleh  siswa  sebelum  melakukan  pembelajaran  tatap  muka  era  new  normal kurang baik  karena banyak sekali siswa  yang tidak meyiapkan alat prokes 3). Pelaksanaan pembelajaran tatap muka  era  new  normal  pada  mata  pelajaran  geografi  tidak  berjalan  dengan  baik.  Banyak  siswa  yang  tidak menggunakan  masker  saat  pembelajaran  berlangsung  dan  banyak  sekali  siswa  yang  beranggapan  bahwa  virus covid-19  sudah  tidak  ada  lagi.  Faktanya  virus  covid-19  tidak  pernah  hilang,  hanya  mereda  dan  kasusnya  bisa kapan  saja  meningkat  kembali  4).  Evaluasi  pembelajaran  tatap  muka  era  new  normal  pada  mata  pelajaran geografi terdiri dari beberapa aspek antara lain : kedisiplinan, kehadiran, nilai tugas dan nilai ujian.
Kata Kunci : Efektivitas, Era New Normal, Pembelajaran
E-mail: anggunutami517@gmail.com
Efektifitas Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal  ….

## A. Pendahuluan
Coronavirus  pertama  kali  muncul pada  Desember  2019  tepatnya  dari  kota Wuhan,  Provinsi  Huebei,  China.  World Health  Organization  (WHO)  11-03-2020, menetapkan  bahwa  covid-19  ditetapkan sebagai pandemi global. Wabah ini sangat cepat  menyebar  hingga  dalam  kurun waktu  yang  tidak  lama  virus  ini  sudah menyerang  ke  penjuru  negara  lainnya. Salah  satunya  adalah  Negara  Indonesia. Covid-19  pertama  kali  masuk  Indonesia tepat pada 02 Maret 2020.
Pencegahan dan pengendalian wabah  covid-19  pada  Satuan  Pendidikan dilingkungan  Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaann  Republik  Indonesia  dengan dikeluarkannya  Surat  Edaran  Nomor  4 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan
Pendidikan Dalam Masa Darurat Coronavirus  Karena  pandemi  covid-19  di Indonesia semakin
meningkat.
(KEMENDIKBUD,
2020).
Setelah dikeluarkannya  Surat  Edaran  tersebut, maka semua kegiatan belajar dan mengajar dilakukan secara daring menggunakan aplikasi seperti ; classroom, google meet, zoom dan whatsaap group.
Menurut Kuntarto (2017),
Pembelajaran  daring  adalah  pembelajaran yang  mampu  menemukan  mahasiswa dengan  dosen  tanpa  harus  berinteraksi secara  langsung  dengan  menggunakan akses internet. Pembelajaran daring merupakan  pembelajaran  yang  dilakukan menggunakan jaringan untuk memberikan pemahaman dan pengalaman dari kegiatan  belajar,  selain  itu  jaringan  juga digunakan untuk mendapatkan materi dan untuk  memahami  lebih  dalam  materi tersebut (Haryadi & Selviani, 2021 dalam Ally, 2004).
Berdasarkan  Keputusan  Bersama Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan, Menteri  Agama,  Menteri  Kesehatan,  dan Menteri
Dalam Negeri Republik Indonesia  Nomor  03/KB/2021,  Nomor 384 Tahun 2021, Nomor HK.01.08/MENKES/4242/2021, dan
Nomor  440-717  Tahun  2021  tentang
Panduan  Penyelenggaraan  Pembelajaran di  Masa  Pandemi  Coronavirus  Disease 2019  (COVID-19).  Dengan  surat  edaran dari  kemendikbud  tersebut  maka,  semua sekolahan  dan  perguruan  tinggi  yang melakukan  pembelajaran  tatap  muka harus tetap menjalankan protokol kesehatan  (prokes)  seperti  menggunakan masker,  menjaga  jarak,  rutin  mencuci tangan  menggunakan  sabun  cuci  tangan, menggunakan hand sanitaizer, serta peseta didik yang belajar dalam kelas hanya 50% dari jumlah siswa.
Nissa dan Haryanto (2020), menyatakan  bahwa  dengan  persiapan  dan perencanaan yang matang maka, pembelajaran tatap muka di era covid -19 dapat  dilakukan.  Dapat  dimulai  dari penyusunan  RPP  khusus  untuk  keadaan covid-19  yang  dapat  dibuat  oleh  guru secara mandiri, pelaksanaan pembelajaran sesuai  dengan  yang  sudah  direncanakan, begitu pula dengan evaluasi dan penilaian. Pembelajaran juga dilakukan sesuai dengan  intruksi  pemerintah  yang  sudah ditetapkan.
Dalam penelitian yang telah dilakukan  oleh  Pattanang,  Limbong  & Tambunan  (2021),  di  SMK  Kristen Tagari,  Sulawesi  Selatan  mendapatkan hasil  bahwa  pembelajaran  tatap  muka dimasa  pandemi  ini  belum  optimal.  Agar pembelajaran  tatap  muka  bisa  dilakukan dengan  secara  optimal  maka  yang  dapat dilakukan  adalah  dengan  mempercepat kegiatan  vaksinasi  kepada  pendidik  dan tenaga  pendidik  di  sekolahan.  Dengan begitus  diharapkan  penyebaran  virus covid-19  dilingkungan  SMK  Kristen Tagari  dapat  diatasi  dan  pembelajaran tatap muka era new normal dapat berjalan dengan optimal.
Berdasarkan studi pendahuluan menggambarkan bahwa, sekolah SMAN 6 Seluma merupakan sekolahan  yang sudah melakukan  pembelajaran  tatap  muka  di era  new  normal  ini.  Pada  awal  semester satu,  kegiatan  belajar  dan  mengajar menggunakan  sistem  blended  learning. Menurut  Aisyah  (2021),  blended  learning
P- ISSN :2541-125X     E-ISSN :2615-4781                                          Vol: 8, No: 2,  Desember 2023 | 221 | https://journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia
Efektifitas Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal  ….
adalah  pembelajaran  yang  terdiri  dari pembelajaran  luring  (luar  jaringan)  dan daring  (dalam  jaringan).  Lalu  memasuki semester  ke  dua,  semua  siswa  sudah masuk  dan  datang  ke  sekolah  setiap  hari untuk  melakukan  pembelajaran  tatap muka  dan  hanya  melakukan  pelajaran selama  30  menit  setiap  mata  pelajaran. Pembelajaran  tatap  muka era  new  normal ini  tentunya  harus  di  siapkan  secara matang  karena  virus  covid-19  tidak sepenuhnya  menghilang  dari  kehidupan kita.  Serta  perubahan-perubahan  sistem pembelajaran  harus  membuat  siswa  dan guru  bisa  beradaptasi  dengan  keadaan yang sudah di tentukan.
Mengingat semua siswa di SMAN 6 Seluma  bukan  lagi  50%  yang  masuk  ke sekolah,  maka  rantai  virus  covid-19  akan semakin  meningkat  jika  keadaan  yang terjadi  tidak  sesuai  dengan  keadaan  yang seharusnya  atau  keadaan  yang  sudah ditentukan.  Berdasarkan  hal  inilah  maka peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana “Efektivitas  Pembelajaran  Tatap  Muka Era  New  Normal  pada  Mata  Pelajaran Geografi Di SMAN 6 Seluma”.

## B. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian kualitatif. Menurut Bodgan dan Taylor  yang  dikutip  dalam  Lexy  J. Moleong  (2011:  4),  penelitian  kualitatif adalah penelitian  yang menghasilkan data deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau lisan  dari  orang-orang  dan  pelaku  yang diamati.  Menurut  Nana  Syaodik  (2010: 94),  penelitian  kualitatif  adalah  suatu penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena,  peristiwa,  aktivis  sosial,  sikap, kepercayaan,  persepsi,  pemikiran  orang secara individual.
Partisipan  dalam  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  X  dan  XI  IPS  di SMAN  6  Seluma.  Mereka  dipilih  secara purposif  untuk  mewakili  beragam  latar belakang dan pengalaman.
Instrumen Penelitian yang di gunakan meliputi :
a. Observasi:  Menurut  Suharsaputra (2014),  teknik  observasi  adalah pengumpulan  data  yang  cukup baik  karena  peneliti  dapat  secara langsung  melihat  suatu  kegiatan secara  rinci,  dengan  mengamati langsung  penelitian  juga  dapat melihat setting lingkungan, dimana terjadinya kegiatan sehingga  pemahaman  akan  situasi lebih  komprehensif.  Observasi akan dilakukan pengamatan
langsung  didalam  kelas  pada  saat proses pembelajaran mata
pelajaran  geografi  di  kelas  X  dan XI IPS di SMAN 6 Seluma.
b. Sumber  data  yang  diperlukan adalah  data  primer  dan  data sekunder.  Teknik  pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  adalah wawancara menggunakan
pedoman wawancara dan dianalisis dengan analisis kualitatif menurut  Miles  dan  Huberman (1992) yaitu Reduksi Data,
Display  Data,  dan  penarikan kesimpulan. Wawancara dilakukan untuk  memperoleh  data  terkait pembelajaran  tatap  muka  era  new normal pada mata pelajaran geografi. Yang akan diwawancarai guru  mata  pelajaran  geografi  dan siswa kelas X, XI IPS di SMAN 6 Seluma.  Selanjutnya  melakukan observasi dan dokumentasi
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan sejumlah  temuan  yang  signifikan  terkait dengan :
1. Pembelajaran  tatap  muka  era  new normal pada mata pelajaran geografi di SMAN  6  Seluma  adalah  sebagai berikut  :  guru  lebih  mudah  saat menyampaikan  materi,  siswa  lebih mudah  mengerti  pada  saat  kegiatan belajar  dilakukan  secara  tatap  muka, guru  dapat  dengan  mudah  memantau siswa  pada  saat  kegiatan  pembelajaran dan  banyaknya  siswa  serta  guru  yang
P- ISSN :2541-125X     E-ISSN :2615-4781                                          Vol: 8, No: 2,  Desember 2023 | 222 | https://journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia
Efektifitas Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal  ….
tidak mematuhi prokes. Dengan demikian peneliti menyimpulkan pembelajaran  tatap  muka  era  new normal pada mata pelajaran geografi di
SMAN  6  Seluma  berfungsi  untuk memudahkan kegiatan belajar
mengajar.  Dengan  pembelajaran  tatap muka  di  era  new  ini  guru  dapat  lebih mudah  dalam  memberikan  materi pembelajaran  serta  guru  juga  dapat lebih mudah memantau kegiatan pembelajaran  secara  tatap    muka dibandingkan dengan kegiatan pembelajaran  daring.  Namun  masih ada siswa dan guru yang tidak menjaga prokes dengan baik.
2. Perencanaan  pembelajaran  tatap  muka era  new  normal  pada  mata  pelajaran geografi  di  SMAN  6  Seluma  adalah  : guru menyiapkan  RPP khusus era new normal,  siswa  dan  guru  menyiapkan alat tulis, sebagian siswa tidak menyiapkan  prokes.  Dalam  penelitian Waton,  Muhammad  Nasrul  (2021), dengan  judul  Efektivitas  Pembelajaran Tatap  Muka  (PTM)  Di  New  Normal Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  Mata
Pelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan. Hasil dari penelitian ini  menunjukkan  bahwa  pembelajaran tatap  muka  sudah  cukup  efektiv, karena  guru  sudah  menyiapkan  RPP dengan baik. Hal ini sama dengan guru di SMAN 6 Seluma. Dengan demikian peneliti  menyimpulkan  perencanaan pembelajaran  tatap  muka  era  new normal  pada  mata  pelajaran  geografi adalah  guru  sudah  menyiapkan  RPP dan  bahan  ajar  yang  sesuai  untuk  era new  normal  ini.  Namun  perencanaan yang  dilakukan  oleh  siswa  SMAN  6 Seluma tidak memenuhi syarat pembelajaran  tatap  muka  di  era  new normal.
3. Pelaksanaan  pembelajaran  tatap  muka era  new  normal  pada  mata  pelajaran geografi  di  SMAN  6  Seluma  bahwa  : banyak siswa yang tidak menggunakan masker,  siswa  dan  guru  tidak  menjaga prokes  dengan  ketat,  kurang  tegasnya
peraturan  di  SMAN  6  Seluma.  Hal  ini tidak  sesuai  dengan  Penelitian  yang dilakukan  oleh  Adawiyah  Robiatul dkk,  (2021)  dengan  judul  Kesiapan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Era  New  Normal  Di  MI  At-Tanwir Bojonegoro.  Dalam  penelitian  ini pihak MI At-Tanwir Bojonegoro menyiapkan  pemebelajaran  dengan baik.  Salah  satunya  yaitu  menyiapkan kurikulum darurat, menerapkan protokol  3M,  dan  meniadakan  kantin. Sedangkan  pada  saat  ini  kantin  di SMAN  6  Seluma  masih  dibuka  dan protokol  3M  di  SMAN  6  Seluma  juga tidak  berjalan  dengan  baik.  Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan  pembelajaran  tatap muka  era  new  normal  pada  mata pelajaran  geografi di  SMAN  6 Seluma adalah  kurangnya  rasa  peduli  akan prokes dari siswa dan guru menyebabkan  banyaknya  pelanggaran prokes.  Seperti  guru  yang  tidak menggunakan masker pada saat mengajar didalam ruangan, siswa yang tidak  menggunakan  masker  didalam kelas  dan  guru  tidak  memberikan peringatan tegas.
4. Evaluasi  pembelajaran  tatap  muka  era new  normal  pada  mata  pelajaran geografi di SMAN 6 Seluma.
Berdasarkan  hasil  wawancara  di  atas tentang  evaluasi  pembelajaran  tatap muka  era  new  normal  pada  mata pelajaran  geografi di  SMAN  6 Seluma adalah  :  guru  melakukan  evaluasi sekali  dalam  seminggu,  aspek  yang  di amati  dalam  memberikan  nilai  adalah kehadiran, kedisiplinan, nilai tugas dan nilai ujian. Ini sesuai dengan Penelitian yang  dilakukan  oleh  Masyithoh  dan Arfinanti dengan judul Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (Ptmt) Pada Era New Normal Terhadap  Hasil  Belajar  Matematika Siswa Madrasah Aliyah. Dalam penelitian  ini  didapatkan  hasil  bahwa evaluasi  pembelajaran  tatap  muka terbatas  di  Madrasah  Aliyah  di  Kulon
P- ISSN :2541-125X     E-ISSN :2615-4781                                          Vol: 8, No: 2,  Desember 2023 | 223 | https://journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia
Efektifitas Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal  ….
Progo  antara  lain  meninjau  penerapan prokes dan memasang spanduk tentang menjaga  prokes.    Dengan  begitu peneliti menyimpulkan bahwa evaluasi pembelajaran  tatap  muka  era  new normal pada mata palajaran geografi di SMAN  6  Seluma  hanya  sebatas evaluasi  kegiatan  pembelajaran  saja. untuk  evaluasi  tentang  prokes  tidak dilakukan dengan baik.

## D. Kesimpulan dan Saran
Penelitian  ini  membahas  tentang efektivitas  pembelajaran  tatap  muka  era new normal pada  mata pelajaran geografi di  SMAN  6  Seluma.  Berdasarkan  hasil penelitian  dan  pembahasan  yang  telah disajikan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pembelajaran  tatap  muka  di  era  new normal  geografi  di  SMAN  6  Seluma tidak  terlalu  baik  dengan  kata  lain kurang  efektif.  Karena  peraturan  dari sekolah  tidak  berjalan  sebagai  mana mestinya, banyaknya pelanggaran prokes  yang  terjadi  dan  kurang tegasnya  peringatan  pihak  sekolah untuk  siswa atau guru  yang  melanggar aturan prokes membuat keadaan pembelajaran  tatap  muka  era  new normal ini tidak efektiv.
2. Perencanaan  pembelajaran  tatap  muka era  new  normal  pada  mata  pelajaran geografi di SMAN 6 Seluma.
a. Perencanaan  yang  disiapkan  oleh guru  mata  pelajaran  geografi  sudah baik, dimana guru sudah menyiapkan alat prokes, bahan ajar, RPP  yang  emang  khusus  era  new normal.
b. Perencanaan  yang  disiapkan  oleh siswa di SMAN 6 Seluma khususnya  siswa  IPS  masih  kurang baik sebab siswa hanya menyiapkan alat  tulis  namun  untuk  alat  prokes tidak  banyak  yang  menyiapkan. Banyaknya  siswa  yang  merasa  alat prokes  tidak  lagi  penting  saat  ini dan  itu  tidak  sesuai  dengan  aturan yang telah ditetapkan.
3. Pelaksanaan  pembelajaran  tatap  muka era  new  normalpada  mata  pelajaran geografid di SMAN 6 Seluma
a. Banyaknya  guru  yang  tidak  lagi menjaga  kedisiplinan  prokes  dan kurang  tegasnya  guru  kepada  siswa yang  melanggar  prokes  membuat pelaksanaan pembelajaran tatap muka  era  new  normal  ini  menjadi kurang  efektiv.  Contohnya  ketika ada  siswa  yang  tidak  memakai masker    saat  pembelajaran  dalam kelas berlangsung, guru tidak menegur atau bahkan tidak memberi peringatan  membuat  siswa  menjadi terbiasa  dan  keadaan  itu  berlanjut hingga saat ini.
b. Banyak sekali siswa yang beranggapan  bahwa  virus  covid-19 sudah  tidak  ada  lagi  dan  siswa memilih  untuk  tidak  menggunakan masker.  Banyak  siswa  juga  berkata bahwa  ,enggunakan  masker  pada saat  belajar  membuat  sesak  dan  itu membuat banyak siswa tidak nyaman  sehingga  lebih  memilih untuk  tidak  memakai  masker  saja. dan  banyaknya  guru  yang  tidak menegur siswa jika tidak menggunakan  masker  saat  kegiatan pembelajaran  didalam  kelas  sedang berlangsung membuat keadaan menjadi tidak kondusif.
4. Evaluasi  pembelajaran  tatap  muka  era new  normal  pada  mata  pelajaran geografi di SMAN 6 Seluma dilakukan secara  berkala  satu  kali  selama seminggu  ada  beberapa  aspek  yang dilihat  oleh  guru  untuk  menentukan nilai  siswa  antara  lain  :  kedisiplinan, kerajinan, nilai tugas dan nilai ujian.
Berdasarkan  kesimpulan  yang  telah dipaparkan oleh peneliti di atas dikemukakan saran sebagai berikut :
a. Pihak  sekolah  harus  lebih  tegas  dalam memberikan  peringatan  kepada  siswa yang  tidak  disiplin  dalam  menjaga protokol  kesehatan  karena  ini  sangat mempengaruhi  semuanya.  Memang benar  saat  ini  prokes    sudah  tidak  lagi
P- ISSN :2541-125X     E-ISSN :2615-4781                                          Vol: 8, No: 2,  Desember 2023 | 224 | https://journals.unihaz.ac.id/index.php/georafflesia
Efektifitas Pembelajaran Tatap Muka Era New Normal  ….
ketat  seperti  awal  pembelajaran  era new  normal  kemaren,  namun  virus covid-19  tidak  hilang  semuanya  virus ini masih ada di antara kita. Oleh sebab itu  saat  ini  pun  masih  sangat  penting menjaga prokes.
b. Untuk  guru  dan  siswa  agar  lebih menjaga  prokes  karena  pada  saat dilingkungan  sekolah  lebih  sering berkerumun  dan  bertemu  oang  lain oleh  sebab  itu  memakai  masker  pada saat  didalam  ruangan  belajar  sangat penting.  Mungkin  memang  sejauh  ini tidak ada  yang terpapar virus  covid-19 namun,  jika  salah  satu  ada  yang terpapar  maka  orang  lain  akan  lebih mudah  terpapar  karena  tidak  menjaga prokes  sesuai  dengan  aturan  yang diharuskan.

## Daftar Pustaka
Adawiyah,  R,  dkk.,  (2021)  Kesiapan
Pelaksanaan  Pembelajaran  Tatap Muka  Era  New  Normal  Di  MI  At- Tanwir
Bojonegoro. Jurnal
Basicedu. 5, (5), 3814-3821.
Aisyah,  Siti.,  2021.  Sistem  Pembelajaran
Daring  Program  Studi  Geografi  TA 2020/2021  Fakultas  Keguruan  Dan Ilmu  Pendidikan  Universitas  Prof.
Dr Hazairin, SH. Bengkulu. Skripsi.
Tidak diterbitkan. FKIP. Universitas
Prof.  Dr.  Hazairin,  SH.  Bengkulu  ; Bengkulu
Ally, M. (2004). Foundations of educational theory for online learning.  In  theory  and  practice  of online  learning.  Canada:  Athabasca University.
Huberman  Michael.  A,  dan  Miles  B Matthew.  1992. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang  Metode-Metode  Baru. Jakarta  :  Universitas  Indonesia Press. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.,  Surat  Edaran  Nomor 4  Tahun  2020  tentang  Pelaksanaan
Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat
Coronavirus Karena pandemi covid-
19 Kuntarto,  E.,  (2017).  Keefektifan  Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan  Bahasa  Indonesia  Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian  Language  Educational and Literature. 3, (1), 99-110. Moleong, L. J. 2011. Metodologi Penelitian  Kualitatif  Edisi  Revisi.
Bandung : PT Remaja   Rosdakarya. Nana Syaodih Sukmadinata. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja   Rosdakarya. Nissa,  Siti,  F  &  Haryanto,  A.,  (2020). Implementasi  Pembelajaran  Tatap Muka  Di  Masa  Pandemi  Covid-19.
8, (2), 1-8. Pattanang,  E,  Limbong,  M,    Tambunan, W., (2021). Perencanaan Pelaksanaan  Pembelajaran  Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada SMK Kristen  Tagari.  Jurnal  Manajemen Pendidikan. 10, (2), 1-9. Suharsaputra, Uhar., 2014. Metode Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan Tindakan.  Bandung:  PT  Refika Aditama. Waton, Muhammad N., (2021). Efektivitas Pembelajaran Tatap Muka  (PTM)  di  New  Normal Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmu Pendidikan. 5, (2), 315-322. WHO  Coronavirus  (COVID-19)  Disease
Dashboard. 2020.