Volume 2, Nomor 2, Desember 2019 e-ISSN : 2614-8617 p-ISSN : 2620-7346 DOI: https://doi.org/10.31539/joeai.v2i2.941

## UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS PADA SISWA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT
Dewi Oktapia 1 , Yeni Asmara 2 , Risa Marta Yati 3
STKIP PGRI Lubuklinggau 1,2,3 yeni.stkip@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  media  pembelajaran powerpoint terhadap  minat  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  IPS  kelas  VIII  di SMP Negeri Sumber Harta. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen murni.  Penentuan  sampel  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik simple  random sampling dari  populasi  seluruh  siswa  kelas  VIII,  dan  50  siswa  terpilih  menjadi sampel adalah kelas VIII A (kelas eksperimen) diberikan perlakuan pembelajaran dengan  media  pembelajaran powerpoint dan  kelas  VIII  B  (kelas  kontrol)  tidak diberi  perlakuan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  menggunakan metode  angket  yang  telah  diuji  validitas  dan  uji  reabilitas.  Hasil  penelitian menggunakan  rumus  persentase  didapatkan  hasil  yaitu  23  siswa  dikategorikan sangat berminat (SB) dengan persentase 92% dan 2 siswa di kategorikan berminat (B) dengan persentase 8%, sedangkan siswa yang dikategorikan kurang berminat (KB) dan siswa yang tidak berminat (TB) sebanyak 0% atau tidak ada. Simpulan, ada  pengaruh  yang  signifikan  media  pembelajaran  menggunakan powerpoint terhadap minat belajar siswa
Kata Kunci:  Pengaruh, Powerpoint , Minat Belajar.

## ABSTRACT
This  study aims  to  determine the  effect  of powerpoint learning media  on student interest in social studies subjects VIII in Sumber Harta State Junior High School. The research method  used is  pure experimentation. Determination  of  the sample is  done  by  using  simple  random  sampling  technique  from  the  population  of  all students  of  class  VIII,  and  50  students  selected  as  samples  are  class  VIII  A (experimental  class)  given  learning  treatment  with  powerpoint  learning  media and  class  VIII  B  (control  class)  is  not  treated.  Data  collection  techniques  in  the study using a questionnaire that has been tested for validity and reliability testing. The  results  of  the  study  using  the  percentage  formula  showed  that  23  students were categorized as very interested (SB) with a percentage of 92% and 2 students were  categorized  as  interested  (B)  with  a  percentage  of  8%,  while  students  who were  categorized  as  less  interested  (KB)  and  students  who  were  not  interested (TB)  )  as  much  as  0%  or  none.  Conclusion,  there  is  a  significant  influence  of learning media using powerpoint on students' learning interest in social studies
Keywords: Influence, Powerpoint, Interest in Learning.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  telah  banyak memberikan  kontribusi  terhadap  terjadinya  revolusi  dalam  berbagai  bidang kehidupan  manusia  termasuk  bidang  pendidikan.  Penggunaan  media  dalam pembelajaran  mempunyai  peran  yang  besar  terhadap  pencapaian  tujuan pembelajaran. Tersedianya media sangat penting untuk merangsang kegiatan dan Minat belajar siswa.
Menurut  peneliti  media  yang  paling  tepat  untuk  meningkatkan  Minat belajar siswa yaitu media pembelajaran power point karena lebih mudah dipahami siswa.  Penelitian  oleh  Dona  Fitriyani  yang  meneliti  tentang  pengaruh  media pembelajaran power point terhadap minat  belajar sejarah siswa  Kelas X di  SMA Gajah  Mada  Bandar  Lampung  mendapatkan  hasil  bahwa  penggunaan  media pembelajaran power  point dalam  pembelajaran  sejarah  terhadap  minat  belajar siswa dapat dikatakan berpengaruh signifikan. Hal ini ditunjukan dengan hasil tes angket  yang  menunjukan  adanya  peningkatan  persentase  siswa  yang  berminat terhadap pelajaran setelah menggunakan media pembelajaran power point .
SMP  Negeri  Sumber  Harta  merupakan  sekolah  menengah  pertama  yang terletak di Kecamatan Sumber Harta Kabupaten Musirawas. SMP Negeri Sumber Harta sudah terakreditasi B dan siap bersaing dengan SMP lainnya di Kabupaten Musirawas.  SMP  Negeri  Sumber  Harta  dipilih  peneliti  untuk  dijadikan  lokasi penelitian untuk mencari informasi tentang Pengaruh Media Pembelajaran Power Point Terhadap Minat  Belajar Siswa pada Mata  Pelajaran  IPS Kelas VIII karena sekolah  ini  sudah  memiliki  infranstruktur  penunjang  seperti  LCD,  Laptop  dan pada mata pelajaran IPS guru juga sudah menerapkan media pembelajaran power point ini  namun  hanya  pada  kelas  VII  sedangkan  pada  kelas  VIII  dan  IX  guru masih menggunakan metode konvensional.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  yang  dilakukan  peneliti  kepada  guru mata pelajaran IPS kelas VIII yaitu Ibu Herlina, S.Pd, pada tanggal 09 Mei 2018 di  SMP  NegeriSumber  Harta,  diketahui  bahwa  mata  pelajaran  IPS  kelas  VIII masih  menggunakan  kurikulum  KTSP  dan  dalam  proses  pembelajarannya  guru masih  menggunakan  metode  konvensional  yaitu  ceramah  dan  diskusi,  namun minat  belajar  siswa  dirasa  masih  kurang  baik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  suasana kelas  pada  saat  guru  mengajar  menggunakan  metode  konvensional  cenderung tenang saat  diskusi  berlangsung dan siswa juga  cenderung pasif, hanya beberapa siswa saja yang terlihat aktif.
Penggunaan metode diskusi yang diterapkan guru di SMP Negeri Sumber Harta  pada  mata  pelajaran  IPS  di  kelas  VIII  dirasa  peneliti  kurang  tepat karenabelum mampu meningkatkan minat belajar siswa yang berdampak terhadap rendahnya hasil belajar siswa di SMP Negeri Sumber Harta. Hal ini dapat dilihat dari  Kriteria  Ketuntasan  Minimal  (KKM)  mata  pelajaran  IPS  pada  kelas  VIII adalah 73.  Dari jumlah siswa kelas  VIII  di  SMP Negeri Sumber Harta sebanyak
128 orang, hanya 21 (16,41%) orang yang mencapai KKM dan sisanya yaitu 107
(83,59%) orang tidak mencapai KKM.
Menyadari akan hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian di  SMP  Negeri  Sumber  Harta.  Penelitian  ini  dilaksanakan  menggunakan  media yang dapat meningkatkan minat belajar IPS pada siswa kelas VIII di SMP Negeri Sumber  Harta.  Media  yang  digunakan  adalah  media  pembelajaran power point .Tujuannyauntuk  mengetahui  apakah  ada  dampak  yang  signifikan  dari penggunaan  media  pembelajaran power  point terhadap  minat  belajar  siswa  di SMP Negeri Sumber Harta.
Menurut Crow & Crow dalam Djaali (2008) Minat adalah gaya gerak yang mendorong  seseorang  untuk  menghadapi  atau  berurusan  dengan  orang,  benda, kegiatan, yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. Minat adalah kecenderungan yang  tetap  untuk  memperhatikan  dan  mengenang  beberapa  kegiatan.  Kegiatan yang  diminati  seseorang  maka  akan  diperhatikan  terus-menerus  yang  disertai dengan  perasaan  senang  (Slameto,  2003).  Minat  belajar  adalah  suatu  rasa  lebih suka  dan  rasa  keterikatan  pada  suatu  hal  atau  aktivitas,  tanpa  ada  yang menyeluruh.  Minat  terhadap  sesuatu  merupakan  hasil  belajar  dan  menyokong belajar  selanjutnya  (Slameto,  2003).  Media  pembelajaran  adalah  perantara sampainya  pesan  belajar  dari  sumber  pesan  kepada  penerima  pesan,  sehingga terjadi  interaksi  belajar  mengajar  (Munir,  2008).  Cecep  (2011:7),  menyatakan bahwa media adalah Alat-alat grafis, fotografis dan elektronis untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  metode  eksperimen. dengan  desain  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah true  experimental design dengan  menggunakan  bentuk posttest  only  control  design . Setelah melaksanakan  kegiatan  pembelajaran  pada  masing-masing  kelas  yang  sudah ditentukan metode belajarnya, maka selanjutnya dilakukan kuesioner atau angket yang  diberikan  kepada  siswa  sebagai  responden  pada  masing-masing  kelas,  baik itu  kelas  kontrol  maupun  kelas  eksperimen.  Angket  yang  diberikan  berupa pertanyaan dengan opsi jawaban yang telah tersedia, maka dapat dilihat pada skor akhir  yang  akan  menunjukkan  adanya  peningkatan  minat  atau  tidak  setelah penggunaan media pembelajaran power point.
Variabel  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  variabel  bebas  dan  variabel terikat.  Variabel  bebas  (X)  ialah  media  pembelajaran power  point ,  sedangkan variabel  terikat  (Y)  adalah  minat  belajar  IPS.Populasi  dari  penelitian  ini  adalah seluruh  siswa  kelas  VIII  di  SMP  Negeri  Sumber  Harta  tahun  ajaran  2018/2019 yang berjumlah 128 orang.
Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Simple  random  Sampling .Pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  dilakukan dengan cara undian secara acak tanpa memandang strata yang ada di populasi itu.
Sampel  dalam  populasi  ini  diambil  40%  dari  siswa  kelas  VIII  di  SMP  Negeri Sumber Harta yang berjumlah 128 orang sebanyak 51 siswa.
Berdasarkan pengambilan sampel dengan teknik Simple random Sampling di  atas,  maka  ditetapkan  dua  kelas  sebagai  sampel  penelitian,  yaitu  kelas  VIIIA sebanyak  25  siswa  sebagai  kelas  eksperimen,  dan  kelas  VIIIE  26  siswa  sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran power point, dan kelas kontrol tidak diberikan perlakuan.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  ialah  Teknik  Angket  yaitu menggunakan angket tertutup. Uji validasi menggunakan teknik korelasi product moment dengan  taraf  signifikan  5%  dan  jumlah  siswa  25  siswa  dan  T tabel =1,71. Setelah  uji  validitas,  selanjutnya  uji  reabilitas.  Pengujian  reabilitas  instrumen dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach .
Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  menggunakan  rumus  persentase untuk  menghitung  nilai  angka  tentang  minat  belajar.  Selanjutnya  pengujian hipotesis  menggunakan  uji-t  untuk  mengetahui  pengaruh  penggunaan  media pembelajaran power point terhadap minat belajar siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian dilakukan di  SMP Negeri Sumber Harta  yang terletak di  Desa Sumber  Harta,  Kec.  Sumber  Harta,  Kab.  Musirawas,  Provinsi  Sumatera  Selatan pada  tahun  pelajaran  2018/2019  dengan  menggunakan  dua  kelas  sampel penelitian  yaitu kelas eksperimendan kelas kontrol.  Pada kelas eksperimen  yaitu kelas  VIII  A  berjumlah  25  siswa  dengan  proses  pembelajarannya  menggunakan media pembelajaran Power Point sedangkan pada kelas kontrol yaitu kelas VIII.E berjumlah  26  siswa  dengan  proses  pembelajarannya  menggunakan  metode konvensional.  Pada  pelaksanaan  pembelajaran,  peneliti  bertindak  sebagai pengajar.
Pada  penelitian  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  3  september  2018  sampai dengan 10 september 2018. Sebelum dilaksanakan pembelajaran diketahui bahwa siswa  kurang  berminat  dalam  pembelajaran  IPS  dan  hasil  belajar  siswa  masih tergolong  rendah  dan  belum  mencapai  KKM.  Setelah  diketahui  minat  belajar siswa masih kurang maka peneliti melaksanakan pembelajaran dengan perlakuan yang berbeda pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, kemudian dilakukan post- test untuk  menentukan  perbedaan  minat  belajar  siswa  antara  kedua  kelas.  Minat belajar  siswa  diukur  dengan  memberikan post-test berupa  angket  minat  belajar pada  pembelajaran  IPS  yang  dilakukan  setelah  siswa  mengikuti  proses  belajar mengajar.
Berdasarkan  hasil  analisis  menggunakan  rumus  persentase  dapat  dilihat bahwa  skor  angket  kelas  eksperimen  kategori  siswa  yang  sangat  berminat sebanyak  23  siswa  dengan  persentase  92%,  siswa  yang  berminat  sebanyak  2 siswa  dengan  persentase  8%,  siswa  yang  kurang  berminat  sebanyak  0  siswa dengan  persentase  0%,  siswa  yang  tidak  berminat  sebanyak  0  siswa  dengan
persentase 0%. Dari hasil perhitungan tersebut menunjukan bahwa ada pengaruh yang  signifikan  media  pembelajaran power  point terhadap  minat  belajar  IPS siswa kelas VIII SMP Negeri Sumber Harta tahun pelajaran 2018/2019.
Tabel 1. Analisis persentase kategori Minat Siswa Kategori Minat Siswa F % Sangat Berminat 23 92% Berminat 2 8% Kurang Berminat 0 0% Tidak Berminat 0 0% Total 25 100%
Penelitian  oleh  Febriana  (2018),  yang  meneliti  pengaruh  penggunaan media power point terhadap minat belajar sejarah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Bumiayu menujukan bahwa ada pengaruh penggunaan media power point dalam pembelajaran  sejarah  terhadap  minat  belajar  siswa.  Hal  ini  ditunjukan  dengan hasil  tes  angket  yang  menunjukan  adanya  peningkatan  persentase  siswa  yang berminat  terhadap  pelajaran  setelah  menggunakan  media  pembelajaran power point .
Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah  ada  pengaruh  media power point terhadap  minat  belajar  IPS  siswa  kelas  VIII  di  SMP  Negeri  Sumber  Harta.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  menggunakan  rumus  uji-t  diperoleh  hasil perhitungan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol  bahwa minat belajar siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Adapun hasil perhitungan uji- t  menunjukan
(6,34) > (1,68) maka ditolak  dan diterima. Hal  ini menyatakan bahwa minat belajar siswa kelas eksperimen tidak sama dengan kelas kontrol ).  Dengan  kata  lain  Ada  Pengaruh  Penggunaan  Media Pembelajaran Power  Point Terhadap  Minat  Belajar  Siswa  pada  Mata  Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri Sumber Harta tahun pelajaran 2018/2019.
Media  pembelajaran  yang  tepat  akan  menarik  minat  dan  perhatian  dari peserta  didik.  Levie  &  Lentz  (1982)  dalam  Arsyad  (2014)  mengemukakan tentang  empat    fungsi  penggunaan  media  pembelajaran  yaitu  mencakup  fungsi atensi, kognitif, afektif, dan psikomotor. Fungsi atensi diartikan jika penggunaan media  untuk  menarik  dan  mengarahkan  perhatian  peserta  didik,  fungsi  kognitif berarti  penggunaan  media  seperti  adanya  gambar  atau  simbol-simbol,  gerak  dan suara  akan  mempercepat  pencapaian  tujuan  untuk  memahami  dan  mengingat informasi  atau  pesan  yang  terkandung  sehingga  akan  mempermudah  proses berfikir  penerimaan  pesan.  Penggunaan  media  informasi  yang  tepat  dapat meningkatkan  keinginan  seseorang  untuk  mempelajari  materi  yang  diberikan. Media memberikan pengaruh dalam mendorong (memotivasi) minat peserta didik (Taufik, 2007).
hitung t tabel t

## SIMPULAN
Penggunaan  media  pembelajaran power  point efektif  digunakan  dalam pembelajaran  untuk  meningkatkan  minat  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  IPS kelas VIII di SMP Negeri Sumber Harta tahun pelajaran 2018/2019.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  (2010). Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktek .  Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran . Jakarta: Rajawali Pers Cecep, B.(2013). Media Pembelajaran . Bogor:Ghalia Indonesia.
Daryanto.  (2013). Media  Pembelajaran  Peranannya  Sangat  Penting  dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Djaali. (2008). Psikologi Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Dona,  F.  (2017).  Pengaruh  Media  Pembelajaran  Power  Point  Terhadap  Minat Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Sejarah  Kelas  X  SMA  Gajah  Mada Bandar Lampung . Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah , 5(8)
Febriana, K. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Power Point Terhadap Minat Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Sejarah  Kelas  X  SMA  Gajah  Mada Bandar Lampung.Indonesian Journal of History Educations , 6(1)
Munir.  (2008). KurikulumBerbasis  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi . Bandung: Alfabeta.
Slameto.  (2003). Belajar  dan  faktor-faktor  yang  mempengaruhinya .  Jakarta: Rineka Cipta.
Taufik, M. (2007). Prinsip-prinsip promosi kesehatan dalam bidang keperawatan untuk perawat dan mahasiswa keperawatan . Jakarta: Info Medika.