## PENGUNGKAPAN KARAKTER PENOKOHAN DALAM NOVEL CITA-CITA LANGIT KARYA SHERINA SALSABILA
M. Samsul Khaeri
PGMI, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Bani Saleh Jl. M. Hasibuan No. 68 Margahayu Bekasi samsul.khaeri@staibanisaleh.ac.id
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan  karakter  penokohan  yang terdapat  dalam  Novel Cita-cita  Langit karya  Sherina  Salsabila  melalui  teknik ekspositori/analitik  dan  teknik  dramatik.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  teknik  analisis  isi.  Sebagai  penelitian  kualitatif,  data-data  formalnya  diambil  dari teks Novel Cita-cita Langit karya  Sherina Salsabila  dalam bentuk kata-kata, kalimat dan wacana. Teknik analisis isi digunakan untuk menganalisis secara sistematis data atau isi serta  pesan  teks  cerita.  Hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa pengungkapan  karakter  penokohan  pada  Novel Cita-cita Langit karya  Sherina  Salsabila didapat  bahwa  Novel Cita-cita  Langit karya  Sherina  Salsabila  ini  lebih  banyak menekankan atau membicarakan tentang  norma-norma atau aturan-aturan sosial-moral, karena  sejalan  kisah  tokoh  utama  (Langit)  dari  awal  sampai  akhir.  Dalam  hal  ini, penjabaran permasalahan-permasalahan cerita juga disajikan secara berkesinambungan dan tidak terputus serta berkembang menjadi alur keseluruhan.
` Kata kunci: karakter tokoh, novel cita-cita langit, analisis isi
Abstract : This study aims to reveal the characterization of the novel Cita-cita Langit by Sherina Salsabila through expository / analytic techniques and dramatic techniques. The method  used  in  this  research  is  content  analysis  techniques.  As  a  qualitative  research, the formal data is taken from the novel Novel Cita-cita Langit by Sherina Salsabila in the form  of  words,  sentences  and  discourses.  Content  analysis  techniques  are  used  to systematically  analyze  data  or  content  as  well  as  story  text  messages.  The  results obtained from this study are that the characterization of the characterization of the novel Cita-cita Langit by Sherina Salsabila is obtained that the novel emphasizes or talks about social-moral norms  or rules, because it is  in  line with the  main character's story (Langit) from  beginning  to  end.  In  this  case,  the  elaboration  of  story  problems  is  also  presented continuously and uninterrupted and develops into an overall plot.
Keywords: characters, novels of Cita-cita Langit, content analysis

## PENDAHULUAN
Novel  merupakan  salah  satu  bentuk karya  sastra  yang  dapat  mengemukakan sesuatu  secara  bebas,  menyajikan  sesuatu secara lebih banyak, melibatkan permasalahan  yang  lebih  kompleks.  Dalam novel pengungkapan permasalahan kehidupan lebih luas. Novel mengemukakan sesuatu  secara  bebas,  menyajikan  sesuatu lebih  banyak,  lebih  rinci,  lebih  detail  dan lebih banyak melibatkan berbagai permasalahan  yang  lebih  kompleks.  Hal  ini mencakup  berbagai  unsur  cerita  yang membangun pencitraan suatu novel.
Melalui novel, seseorang dapat mengekspresikan emosi, suasana hari, rasa
pesona,  kagum,  keresahan,  kegelisahan, dan  suasana  hati  lainnya  berdasarkan pengalaman  maupun  daya  imajinatif  kita. Dengan  menulis  novel  pula,  seseorang akan  sadar  akan  dirinya  untuk  mengamati, mengagumi,  atau  memikirkan  lingkungan alam di sekitarnya, serta mampu mengatasi berbagai  masalah  yang  kemungkinan  hadir dalam  hidupnya.  Novel  merupakan  cerita yang menampilkan kejadian yang luar biasa pada  kehidupan  tokohtokohnya.  Kejadian- kejadian  tersebut  menyebabkan  perubahan sikap  hidup  atau  menentukan  nasib  tokoh itu sendiri. (Rahman dan Hidayat, 2018).
Salah  satu  unsur  sastra  yang  dapat menentukan  isi  cerita  novel  ialah  tokoh. Dalam  novel  segi  penokohan  sangat penting  sekali,  karena  dengan  penokohan tersebut  kita  akan  mempelajari  karakter- karakter  tokoh  yang  terdapat  pada  novel tersebut. Penokohan sebenarnya salah satu bagian penting dalam  membangun  sebuah cerita,  karena  tanpa  penokohan  sebuah karya sastra tidak akan mempunyai arti apa- apa. Hal ini mencerminkan adanya hubungan  yang  sangar  erat    antara  cerita dengan tokoh-tokohnya.
Salah  satu  novel  yang  karya  Sherina Salsabila  ialah Cita-cita  Langit. Dengan hadirnya  novel  ini,  dapat  menambah khasanah  sastra  di  Indonesia  ini,  dan  yang tak  kalah  hebatnya  dari  novel  lainnya. Novel  yang  berjudul Cita-cita  Langit karya Sherina  Salsabila  ini  menceritakan  tentang seorang  anak  perempuan  bernama  Langit yang mendapatkan kesempatan gratis untuk bersekolah  di  sekolah  ternama.  Hari-hari  di sekolah dilaluinya dengan berbagai kejadian yang hampir membuatnya menyerah bersekolah  di  tempat  tersebut.  Namun, dengan  tekad  dan  impiannya  yang  besar untuk  mencapai  cita-citanya  maka  ia bertahan  di  sekolah  tersebut.  Seiring berjalannya  waktu,  langit  memiliki  sahabat yang  bernama  Ali.  Ali  adalah  seorang  anak orang  kaya  yang  kurang  mendapatkan perhatian orangtuanya, sehingga ia menjadi pendiam dan kurang memperhatikan dirinya.
Persahabatan  Langit  dan  Ali  hampir berakhir  saat  Langit  tahu  bahwa  kejadian- kejadian  aneh  yang  terjadi  di  sekolahnya ialah  ulah  dari  Ali.  Ali  meneror  Cherry dengan  alasan karena  Ali  merasa sakit hati karena  Cherry  selalu  mengolok-oloknya. Begitupun  kecelakaan  yang  terjadi  pada Digta  yang  terjadi  akibat  ulah  Ali.  Lebih mengejutkannya  lagi,  Ali  membuat  Pak Bolis  (Guru)  tersetrum  di  laboratorium sekolah  karena  sering  mengerjainya  di depan  kelas.  Akibat  ulah  Ali  tersebut membuat  diri  Langit  ketakutan  untuk berteman  dengan  Ali.  Namun,  lama- kelamaan  Langit  sadar  bahwa  ulah  yang dilakukan  oleh  Ali  bukan  kesalahan  Ali sendiri,  melainkan  mereka  yang  lebih dahulu  mengucilkan  dan  mengolok-olok  Ali.
Peristiwa inilah yang membuat persahabatan Langit dan Ali semakin kokoh.
Kisah  ini  sangat  inspiratif  karena perjuangan Langit dalam menghadapi permasalahan di sekolahnya tidak membuatnya  putus  asa.  Justru  sebaliknya, kata  persahabatan  yang  melekat  antara Langit dan Ali membuat Langit bersemangat melalui  setiap  kejadian-kejadian  di  sekolah tersebut.  Menjadi  anak  yang  berbeda  dari komunitas  mayoritas  di  sebuah  sekolah  elit itu  sangatlah  menyakitkan,  seperti  yang dialami  Langit  dan  Ali.  Mereka  berdua adalah  bahan  olok-olok  seisi  sekolahan. Hampir  setiap  saat  Langit  dan  Ali  menjadi sasaran  ejekan  semua  orang.  Bukan  saja datang  dari  teman-teman  yang  jagoan  dan populer tapi juga dari guru, penjaga sekolah bahkan  orang-orang  di  kantin  sekolah. Kejadian  demi-demi  kejadian  di  sekolah yang mulai mengarah pada kejahatan mulai mewabah,  di  luar  dugaan  banyak  hal  yang terjadi  menimpa  para  murid  populer  yang sering melakukan penindasan.
Novel Cita-cita  Langit karya  Sherina Salsabila ini sangat cocok apabila dianalisis untuk mengetahui gambaran-gambaran atau  sikap  setiap  tokohnya  berdasarkan kajian  struktural.  Analisis  penokohan  dalam novel Cita-Cita  Langit karya  Sherina Salsabila ini sangat bagus untuk pengajaran sastra  di  SD.  Di  samping  ruang  lingkup ceritanya  yang  sesuai,  novel  ini  memiliki struktur  yang  sederhana  sesuai  dengan tahap  perkembangan  anak  yang  baru beranjak remaja. Tokoh-tokoh yang ditampilkannya pun selaras dengan perkembangan  watak  untuk  usia  yang  baru menginjak remaja.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  penulis tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai  penokohan  dalam  novel.  Dalam penelitian  ini,  penulis  mengambil  judul pengungkapan  karakter  penokohan  dalam Novel  Anak  Cita-cita  Langit  karya  Sherina Salsabila .

## Hakikat Penokohan
Menurut
Nurgiantoro (2009:165), “Tokoh  adalah  orang-yang  ditampilkan dalam  suatu  naratif,  atau  drama,  yang  oleh pembaca  ditafsirkan  memiliki  kualitas moral
dan  kecenderungan  tertentu  seperti  yang diekspresikan dalam  ucapan dan apa yang dilakukan  dalam  tindakan.”  Dari  pengertian tersebut,  dapat  diketahui  bahwa  antara seorang  tokoh  dengan  kualitas  pribadinya erat  berkaitan  dalam  penerimaan  bacaan. Dalam hal ini, dari pandangan teori resepsi, pembacalah  sebenarnya  yang  memberikan arti semuanya.
Tokoh    merupakan    pelaku  yang mengemban  peristiwa  dalam  cerita rekaan sehingga    peristiwa    itu  menjalin    suatu cerita,  tokoh  dalam  karya  rekaan  selalu mempunyai  sifat,  sikap,  tingkah  laku  atau watak-watak      tertentu.  Sujiman  (1988:16) mempertegas,  “Tokoh  adalah  individu rekaan  yang  mengalami  peristiwa  atau perlakuan  dalam  berbagai  peristiwa  atau perlakuan  dalam  berbagai  peristiwa  dalam suatu cerita.  Pada sisi lain, Semi (1998:37) menambahkan, “Tokoh  adalah  perbuatan atau perilaku yang terjadi dengan sendirinya atau  diperankan  oleh  suatu  faktor  tertentu dalam  cerita.”  Penokohan  yang  paling sederhana  adalah  pemberian  nama  atau sebutan.  Lebih  lanjut  penokohan  dapat diidentifikasi  dalam  penggambaran  fisik, jenis  kelamin,  umur,  karakter,  status  sosial, dan  lain-lain,  yang  dapat  menghidupkan tokoh dalam cerita fiksi.
Hal  yang  menekankan  penokohan ialah  karakteristik  atau  karakter  tokoh. Karakter  tidak  terbatas  pada  pengetahuan saja. Seseorang yang memiliki pengetahuan kebaikan  belum  mampu  bertindak  sesuai dengan  pengetahuannya.  Jika  tidak  terlatih (menjadi kebiasaan) untuk melakukan kebaikan tersebut. karakter juga
menjangkau wilayah dimensi dan kebiasaan diri. Lickona (2012:82) memberikan pengertian yang begitu lazim dalam melihat suatu  karakter  yang  baik.  menurut  Lickona, “Karakter  yang  baik  adalah  suatu  karakter yang  terdiri  atas  mengetahui  hal  yang  baik, menginginkan hal yang baik, dan melakukan hal-hal yang baik dari kebiasaan dalam  cara  berpikir,  kebiasaan  dalam  hati, dan  kebiasaan  dal am  tindakan.”  Dalam penjelasan Lickona, ketiga hal itu diperlukan untuk mengarahkan suatu kehidupan moral; ketiganya  ini  membentuk  kedewasaan moral.
Narwanti (2011:2) menjelaskan, “Karakter  adalah  gabungan  segala  sifat kejiwaan  yang  membedakan  seseorang dengan  orang  lain.  Secara  psikologis  pun karakter dipandang sebagai kesatuan seluruh  ciri/sifat  yang  menunjukkan  hakikat seseorang.” Melalui karakter inilah seseorang  dapat  diidentifikasi  segala  sikap dan ciri khasnya dalam setiap tindakan dan perilaku kehidupannya. Seseorang dianggap  memiliki  karakter  mulia  apabila  ia mempunyai  pengetahuan  yang  mendalam tentang  potensi  dirinya  serta  mampu mewujudkan  potensi  itu  dalam  sikap  dan tingkah  lakunya.  Hal  demikian,  dapat dikatakan bahwa karakter yang dimiliki oleh seorang  tersebut  bisa  dikatakan  sebagai karakter yang baik atau unggul.
Menurut Semi (1998:37) ,  “Cara mengungkapkan  sebuah  karakter  dapat dilakukan  melalui  pernyataan  langsung, melalui peristiwa, melalui percakapan, melalui  monolog  batin,  melalui  tanggapan atas pernyataan atau perbuatan  dari tokoh lain, dan melalui kiasan atau sindiran.” Jadi jelas,  bahwa  pengungkapan  karakter  tokoh bisa  ditampilkan  dalam  berbagai  cara,  dari setiap perkataannya secara langsung ataupun monolog batinnya sampai
tanggapan
tokoh lain dalam
menginterpretasi  setiap  sikap  dan  perilaku tokoh tersebut. Sumardjo (1994:65-66) menjelaskan cara-cara mengenali
karakter atau watak tokoh dalam sebuah cerita  yaitu  apa  yang  diperbuatnya; ucapan-ucapannya;  penggambaran  fisik tokoh;  melalui  pikiran-pikirannya,  dan penerangan langsung. Berdasarkan penjelasan  tersebut  dapat  diketahui bahwa  pengambaran  karakter  tokoh berbeda-beda  dan  variatif,  seperti  apa yang  diperbuatnya;  ucapan-ucapannya; penggambaran fisik tokoh; melalui pikiran-pikirannya, dan penerangan langsung. Nurgiyantoro (2009:195-210)
menjelaskan,  “sarana  atau  cara  untuk menghadirkan  perwatakan  tokoh  dengan beberapa teknik, yaitu teknik ekspositori/analitik,  dan  teknik  dramatik.” Teknik  ekspositori/analitik  adalah  teknik analitis,  yang  memberikan  pelukisan  tokoh
cerita  yang  dilakukan  dengan  memberikan deskripsi,  uraian,  atau  penjelasan  secara langsung.  Sedangkan,  teknik  dramatik adalah teknik yang melukiskan secara tidak langsung, artinya pengarang tidak mendiskripsikan  secara  eksplisit  sifat  dan sikap  serta  tingkah  laku  tokohnya  bisa melalui  percakapan,  tingkah  laku,  pikiran dan perasaan, teknik arus kendaraan, teknik arus  tokoh,  teknik  reaksi  tokoh  lain,  teknik pelukisan latar, dan teknik pelukisan fisik.
Cara mengungkapkan sebuah karakter  dalam  penokohan  dapat  dilakukan melalui  teknik  analitik  secara  langsung  dan dramatik  melalui  pernyataan  langsung, melaui  peristiwa,  melalui  monolog  batin, melalui  tanggapan  atas  pernyataan  atau perbuatan dari tokoh-tokoh lain,  dan melaui kiasan atau sindiran. Hal ini juga dipertegas oleh Semi (1998:36-37), cara pengungkapan  penokohan/karakter  dalam sebuah cerita melalui  pernyataan langsung, melaui  peristiwa,  melalui  monolog  batin, melalui  tanggapan  atas  pernyataan  atau perbuatan dari tokoh-tokoh lain,  dan melaui kiasan  atau  sindiran.  Dengan  demikian, cara pengungkapan karakter tokoh sangatlah berbeda-beda.
Berdasarkan  pengertian  para  ahli  di atas,  dapat  disimpulkan  yang  dimaksud dengan  penokohan  adalah  penggambaran perbuatan  atau  perilaku  pemain  atau seseorang  yang  terjadi  pada  watak  tokoh- tokoh dalam sebuah cerita rekaan.

## Hakikat Novel
Menurut  Aziez  dan  Hasim    (2010:9), “Novel  merupakan  suatu  karya  fiksi,  yaitu karya  dalam  bentuk  kisah  atau  cerita  yang melukiskan  tokoh-tokoh  dan  peristiwa- peristiwa  rekaan ”.  Novel  merupakan  cerita sastra  yang  pengungkapannya  secara mendalam, mendetail, dan meluas.
Kosasih  (2012:60)  menambahkan, “Novel  adalah  karya  imajinatif  yang mengisahkan  sisi  utuh  atas  problematika kehidupan seseorang atau beberapa tokoh.” Novel berisi rangkaian kisah atau masalah/problematika  yang  dialami  tokoh atau  beberapa  tokoh  yang  disajikan  dalam bentuk cerita.
Siswanto  (2008:141)  menjelaskan, “Novel  diartikan  sebagai  karangan  prosa
yang  panjang,  mengandung  rangkaian cerita  kehidupan  seseorang  dengan  orang- orang  di  sekelilingnya  dengan  menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku. Penggarapan unsur-unsur  intrinsiknya  masih  lengkap, seperti  tema,  plot,  latar, gaya  bahasa,  nilai, tokoh dan penokohan. ”  Novel  dapat mengemukakan  sesuatu  secara  bebas, menyajikan  sesuatu  secara  lebih  banyak, lebih  rinci,  lebih  detail,  dan  lebih  banyak melibatkan
Dalam novel pengungkapan permasalahan  kehidupan  lebih  luas.  Novel sebagai  karya  fiksi  dibangun  oleh  unsur- unsur  cerita  yaitu  unsur  intrinsik  dan ekstrinsik,  novel  mengemukakan  sesuatu secara  bebas,  menyajikan  sesuatu  lebih banyak,  lebih  rinci,  lebih  detail  dan  lebih banyak  melibatkan  berbagai  permasalahan yang  lebih  kompleks.  Hal  ini  mencakup berbagai  unsur  cerita  yang  membangun pencitraan  suatu  novel.  Kelebihan  yang khas  adalah  kemampuan  menyampaikan permasalahan yang kompleks secara penuh.
Pada  sisi  lain,  novel  juga  dapat digunakan  sebagai  tolak  ukur  bahkan sebagai  pengetahuan  dalam  menghadapi berbagai  persoalan  sehari-hari.  Karena pengalaman  hidup  manusia  tidak  jauh berbeda  meskipun  waktu  dan  tempat  dapt membedakannya.
Berdasarkan teori yang telah diuraikan, dapat disimpulkan yang dimaksud dengan  novel  adalah  karangan  panjang yang  berisi  rangkaian  peristiwa  yang komprehensif  dengan  menonjolkan  watak dan  sifat  setiap  pelaku  dalam  cerita  yang ukurannya lebih luas diuraikan di dalamnya, namun  penggambaran  tokohnya  dapat sebagian  dari  hidupnya  dapat  merubah suatu nasib ke nasib lainnya.

## Hakikat Novel Anak
M enurut  Sarumpet  (2010:14),  “Novel anak adalah suatu bacaan untuk anak yang ditulis dengan mempertimbangkan kebutuhan perkembangannya seperti pengembangan fisik, kognitif, dan emosional  anak  itu  sendiri.”  Jadi  dapat dilihat  bahwa  novel  anak  dikatakan  baik apabila dapat meningkatkan perkembangan
kebutuhannya  seperti  pengembangan  fisik, kognitif, dan emosional.
Ampera (2010:18) menjelaskan, “Novel  anak/prosa  anak  adalah  cerita tentang  hidup  dan  kehidupan  berdasarkan sudut  pandang  anak  yang  ditulis  secara prosa is.”  Novel  anak  dapat  berkisah  apa saja,  baik  kehidupan  manusia,  binatang, tumbuh-tumbuhan, maupun kehidupan yang lain  termasuk  makhluk  dari  dunia  lain. Tokoh  anak  harus  menjadi  pusat  perhatian dan pengisahan.
Novel  anak  sangat  baik  ditampilkan apabila  mengandung  unsur  didaktik  yang membentuk  kepribadian  anak  dengan  baik. Ciri-ciri  novel  anak  tersebut  sangatlah penting  sebagai  sarana  penanaman  nilai- nilai  dan  norma-norma  kehidupan.  Berikut ciri-ciri  novel  anak  yang  dikemukakan Sarumpaet  dalam  Ampera  (2010:18)  yaitu adanya sejumlah pantangan, secara langsung,  dan  terapan.  Ciri-ciri  tersebutlah yang  dapat  membedakan  novel  dewasa dengan novel anak.
Ciri-ciri novel anak yang pertama ialah adanya sejumlah pantangan, artinya karena pembacanya  difokuskan  ke  anak-anak  dari berbagai  kelompok  usia,  maka  hanya  hal- hal  tertentu  saja  yang  dapat  dikisahkan pada  anak-anak.  Unsur  pantangan  yang dimaksudkan di sini ialah tema dan amanat. Tema  berupa  gagasan,  ide,  atau  persoalan yang  diungkapkan  dalam  cerita.  Amanat berupa  pesan  yang  disampaikan  penulis dalam  cerita  yang  dibuatnya.  Dalam  novel anak,  harus mempertimbangkan tema  yang sesuai  dengan  anak-anak  kelompok  usia serta  mempertimbangkan  amanat  yang dapat  membentuk  nilai  dan  norma.    Ciri novel  anak  kedua  ialah langsung, artinya penyajian  cerita  tidak  bertele-tele  atau berbelit-belit. Cerita anak harus dideskripsikan sesingkat mungkin dan menuju sasaran langsung, mengetengahkan  aksi  yang  dinamis  dan jelas  sebab-musabab.  Ciri  novel  anak  yang terakhir  ialah terapan ,  artinya  cerita  anak biasanya digunakan sebagai sarana pedagogic.  Kerapkali  cerita  anak  untuk menggurui anak.
Cara Pengungkapan Novel
Nurgiyantoro (2009:23) menerangkan, ada  dua  sudut  tinjauan  dalam  mempelajari dan  meneliti  sebuah  hasil  sastra  dalam bentuk  novel  yaitu  unsur  intrinsik  dan ekstrinsik.  Unsur  intrinsik  adalah-unsur- unsur  yang  membangun  karya  sastra  itu sendiri seperti peristiwa, cerita, plot, penokohan,  tema,  latar,  sudut  pandang penceritaan, bahasa atau gaya bahasa, dan lain-lain.  Unsur  ekstrinsik  adalah  unsur- unsur  yang  berada  di  luar  karya  sastra  itu sendiri,  seperti  politik,  sosial,  budaya, pendidikan, agama, pertahanan, keamanan, moral, dan lain-lain.
Hal  ini  dipertegas  juga  oleh  Semi (1998:35)  dalam  memberikan  penjelasan mengenai unsur-unsur pembangun novel/sastra yaitu, “Sastra dibangun melalui intrinsik  dan  ekstrinsik.  Unsur  intrinsik seperti  penokohan  atau  perwatakan,  tema, alur  (plot),  pusat  pengisahan,  latar,  dan gaya  bahasa.  Sedangkan,  unsur  ekstrinsik seperti faktor sosial-ekonomi, faktor kebudayaan, faktor sosio-politik, keagamaan,  dan  tata  nilai  yang  dianut masyarakat.”
Alur/plot  yaitu  jalan  cerita.  Intisari  dari alur/plot  adalah  konflik,  tetapi  suatu  konflik dalam  cerita  tidak  bisa  tiba-tiba  dipaparkan begitu  saja,  harus  ada  dasarnya  dalam setiap  tahap-tahap  peristiwa  dalam  cerita. Untuk  cerita  lama,  tahap-tahap  peristiwa tersebut  bisa  meliputi  pengenalan,  konflik, komplikasi, klimaks, peleraian, dan penyesalan.
Penokohan (karakteristik)
dapat diperoleh dengan memberi gambaran mengenai tindak-tanduk, ucapan atau sejalan  tidaknya  antar  apa  yang  dikatakan dengan  apa  yang  dilakukan.  Tema  adalah ide  sebuah  cerita  yang  akan  disampaikan kepada pembacanya melalui cerita, misalnya  masalah  kehidupan,  pandangan hidupnya  tentang  kehidupan  ini  atau komentar  terhadap  kehidupan  ini.  Latar dalam  cerita  bermacam-macam,  yaitu:  (1) latar  tempat,  (2)  latar  waktu,    dan  (3)  latar sosial. Sudut pandang atau pusat pengisahan adalah  cara  pandang  seorang pengarang  dalam  cerita  tersebut  sebagai orang  pertama  (pelaku),  orang  kedua,  atau orang  ketiga  (pengamat  cerita).  Amanat adalah  maksud  yang  ingin  disampaikan penyair  melalui  puisinya  kepada  para
penikmat novel. Gaya bahasa  adalah  cara seseorang      pengarang    menyampaikan gagasannya      dengan    menggunakan media    bahasa      yang  indah  dan  harmonis serta  mampu  menuansakan  makna  dan suasana  yang  dapat    menyentuh    daya intelektual  dan emosi  pembaca.
Dengan  demikian,    dapat  disimpulkan bahwa novel dibentuk melalui unsur intrinsik dan  ekstrinsik.  Unsur  intrinsik  adalah  unsur yang  membangun  novel  dari  dalam,  seperti tema,  alur  (plot),  tokoh,  pusat  pengisahan, latar,  dan  gaya  bahasa.  Sedangkan,  unsur ekstrinsik  adalah  unsur  yang  membangun novel  dari  luar,  seperti  faktor  sosial- ekonomi,  faktor  kebudayaan,  dan  faktor sosio-politik,  keagamaan,  serta  tata  nilai yang dianut masyarakat lainnya. Sedangkan unsur ekstrinsik yaitu segi yang mempengaruhi    karya  sastra  itu  dari  luar atau latar belakang penciptaan karya sastra itu, misalnya faktor budaya, sosial, pendidikan, religi, dan lain-lain.
Nilai  budaya  artinya  konsep  abstrak mengenai  masalah  dasar  yang  sangat penting  dan  bernilai  dalam  kehidupan manusia.  Memperjelas  pemahaman  ini budaya  adalah  sebagai  pengatur  dan pengikat  masyarakat,  sebagai  kebiasaan dan  perilaku  manusia.  Nilai  sosial  adalah masalah-masalah  yang  berkaitan  dengan kemasyarakatan yang dikemukakan pengarang  dalam  sebuah  cerita,  yaitu berupa  sikap  hidup,  nilai-nilai,  hubungan antar masyarakat, hubungan antara masyarakat dengan orang perorang, hubungan antarmanusia, hubungan peristiwa yang terjadi dalam batin seseorang,  keadaan  status  sosial  anggota masyarakat dan kebutuhan manusia. Sedangkan,  nilai  pendidikan  merupakan salah satu kebutuhan pokok dalam kehidupan manusia yang berpikir bagaimana  menjalani  kehidupan  dunia  ini dalam rangka mempertahankan hidup dalam  hidup  dan  penghidupan  manusia yang  mengemban  tugas  dari  sang  kholiq untuk  beribadah.  Terakhir,  nilai  religi merupakan  suatu  bentuk  panduan  niat, sikap,  kehendak,  perasaan,  pengetahuan, dan  pemahaman  maupun  gerak  yang didasari iman.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  unsur  pembangun  novel  melalui unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun novel dari  dalam  cerita  itu  sendiri  yang  meliputi tema,  alur  (plot),  tokoh,  pusat  pengisahan, latar,  dan  gaya  bahasa.  Sedangkan,  unsur ekstrinsik adalah unsur-unsur yang membangun novel dari luar cerita, mengidentikan dengan nilai-nilai yang terkandung  dalam  cerita  tersebut  yang meliputi faktor sosial-ekonomi, faktor kebudayaan, faktor sosio-politik, keagamaan,  dan  tata  nilai  yang  dianut masyarakat lainnya
METODE
Metode dalam penelitian ini menggunakan  penelitian  kualitatif  dengan teknik  analisis  isi.  Sebagai  penelitian kualitatif,  data-data  formalnya  diambil  dari teks  Novel Cita-cita  Langit karya  Sherina Salsabila  dalam  bentuk  kata-kata,  kalimat dan  wacana.  Teknik  analisis  isi  digunakan untuk  menganalisis  secara  sistematis  data atau isi serta pesan teks cerita.
Data  dan  sumber  data  penelitian diperoleh  sepenuhnya  dari  Novel Cita-cita Langit karya  Sherina  Salsabila.  Sumber data  dari  6  subjudul  dari  jumlah  subjudul keseluruhan  dalam  Novel Cita-cita  Langit karya Sherina Salsabila. Data yang diperoleh  melalui  Teknik  ekspositori/analitik adalah  teknik  analitis,  yang  memberikan pelukisan  tokoh  cerita  yang  dilakukan dengan  memberikan  deskripsi,  uraian,  atau penjelasan  secara  langsung.  Misalnya, penggambaran  tokoh  langsung  dijelaskan bahwa  tokoh  utamanya  baik  atau  jahat. Sedangkan,  teknik  dramatik  adalah  teknik yang  melukiskan  secara  tidak  langsung, artinya  pengarang  tidak  mendiskripsikan secara eksplisit sifat dan sikap serta tingkah laku  tokohnya  bisa  melalui  pernyataan langsung  (misalnya;  ketika  sang  tokoh berdialog  dengan  tokoh  lain  diungkapkan bahwa  tokoh  utama  tersebut  baik  atau jahat),  melaui  peristiwa  (misalnya:  cium tangan  orangtua  ketika  hendak  keluar rumah),  melalui  monolog  batin  (Misalnya: berbicara  dalam  hati),  melalui  tanggapan atas  pernyataan  atau  perbuatan  dari  tokoh- tokoh  lain  (tanggapan  mengenai  suatu  sifat
tokoh),  dan  melaui  kiasan  atau  sindiran (Misalnya:  menyindir  tokoh  lain  mengenai sifat atau karakter).
Dalam tahap analisis penelitian, penulis  berpedoman  pada  pendapat  Miles dan Haberman. Miles dan Huberman dalam Emzir  (2010:  129-133)  mengemukakan, “Analisis data dilakukan dengan tiga proses yang berkesinambungan, yaitu reduksi data, model  data  ( Data  Display ),  dan  penarikan atau  verifikasi  kesim pulan.”  Tiga  tahap  ini dilakukan  dalam  penelitian  kualitatif  dan berkesinambungan  dalam  tiap  tahapnya, diawali  dengan  tahap  reduksi  data,  model data  ( Data  Display ),  dan  penarikan  atau verifikasi kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  dalam  penelitian  ini,  penulis menggunakan  metode  kualitatif  dengan teknik analisis isi. Dalam analisis penokohan  dalam  Novel Cita-Cita  Langit Karya  Sherina  Salsabila,  penulis  membagi dalam beberapa bagian cara pengungkapan karakter  yaitu  melalui  teknik  analitik  secara langsung  dan  dramatik  melalui  pernyataan langsung, melalui peristiwa, melalui monolog  batin,  melalui  tanggapan  atas pernyataan atau perbuatan dari tokoh-tokoh lain,  dan  melaui  kiasan  atau  sindiran. Kutipan-kutipan tersebut bisa meliputi kalimat, kumpulan kalimat/paragraf, ataupun kumpulan  paragraf  yang  terdapat  pada Novel Cita-Cita  Langit Karya  Sherina Salsabila.

## Analisis Penokohan Secara Analitik
Analisis  penokohan  secara  analitik adalah  teknik  analitis,  yang  memberikan pelukisan  tokoh  cerita  yang  dilakukan dengan  memberikan  deskripsi,  uraian,  atau penjelasan secara langsung. Berikut merupakan contoh hasil Analisis penokohan secara  analitik  yang  terdapat  dalam  Novel Cita-Cita Langit Karya Sherina Salsabila.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  langsung  watak tokoh.
Ahh jangan-jangan sutradara sinetron itu  terinspirasi  dari  Cherry  lagi??? Entahlah  tapi  yang  jelas  Cherry terkenal  dengan  kelakuannya  yang
sangat egois dan selalu ingin menang sendiri, (CCL:14)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa penulis  menggambarkan  watak  penokohan secara langsung yaitu dengan menerangkan  secara  langsung  bahwa  sifat maunpun  watak  Cherry  itu  sangatlah  egois dan selalu ingin menang sendiri. Dalam  hal ini, Cherry merupakan anak yang nakal dan sukai  mengerjai  anak-anak  yang  lainnya. Jika  dirinya  merasa  terganggu  oleh  sikap, perbuatan,  atau  perkataan,  maka  tidak ragu-ragu lagi Cherry akan mengerjai habis- habisan tanpa ampun.
Perhatikan  kembali  kutipan  di  bawah ini  yang  memberikan  penjelasan  langsung watak tokoh.
Sosoknya sangat Aneh, kocak sekaligus  menyedihkan.  Apalagi  saat dia  mulai  bersuara,  hampir  semua orang  yang  mendengarkan  akan langsung  tertawa.  Bagaimana  tidak suaranya  besar,  sengau,  dan  gagap terkesan mengerikan. (CCL: 31)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa penulis  menggambarkan  watak  penokohan secara langsung yaitu dengan menerangkan  secara  langsung  bahwa  ali merupakan  anak  yang  paling  kucel  dan tidak rapih serta gagap. Penampilan seperti anak miskin yang tidak tahu fashion . Dalam hal  ini,  Ali  memang  memiliki  kebiasaan  jika berbicara  dengan  orang  yang  baru  kenal dirinya  akan  gagap  dan  susah  berbicara dengan orang tersebut. Oleh Karen aitu, Ali sering  diolok-olok  dan  ditertawakan  ketika Ali berbicara dengan gagap dan suara yang besar.

## Analisis Penokohan Secara Dramatik
Analisis  penokohan  secara  dramatik adalah teknik yang melukiskan secara tidak langsung, artinya pengarang tidak mendiskripsikan  secara  eksplisit  sifat  dan sikap  serta  tingkah  laku  tokohnya.  Penulis menganalisis  terdapat  beragam  macam penggambaran  perwatakan  tokoh  utama yang  terdapat  dalam  Novel Cita-Cita  Langit Karya  Sherina  Salsabila,  baik  secara pernyataan  langsung,  melaui  peristiwa, melalui  monolog  batin,  melalui  tanggapan
atas  pernyataan  atau  perbuatan  dari  tokoh- tokoh lain, dan melaui kiasan atau sindiran.
Analisis  Penokohan  Secara  Dramatik Berdasarkan Pernyataan Langsung
Berikut merupakan contoh hasil analisis  penokohan  secara  dramatik  yang terdapat  dalam  Novel Cita-Cita  Langit Karya Sherina Salsabila.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan
pernyataan langsung.
Apa  pun  aku  cukup  bersyukur karena  ibu  masih  bisa  dan  sempat menyiapkan  bekal  untukku,  di  hari- hari  beliau  sendiri  juga  sangat  repot dengan  warung  kecil  di  rumah kami………..(CCL: 12)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  pernyataan langsung  yaitu  seorang  tokoh  utama (Langit)  menyatakan  secara  langsung berdasarkan  penggambaran  situasi  dan kondisi keadaan yang terjadi bahwa dirinya bersyukur  kepada  Allah  SWT.  Dalam  hal ini,  Langit  bersyukur  karena  setiap  hari ibunya  menyempatkan  menyiapkan  bekal untuknya di sekolah.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan
pernyataan langsung.
Semua  itu  harus  aku  dan  keluargaku syukuri  walau sering juga dari beberapa anak kelas lain menyindirku dengan kata-kata cukup menyakitkan, tapi  semua  itu  aku  abaikan  saja karena  apa  gunanya  mendengarkan dan  terpengaruh  dengan  kata-kata yang  melemahkan  semgatku.  (CCL: 22-23)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik.
Penggambaran
dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  pernyataan langsung  yaitu  seorang  tokoh  utama (Langit)  menyatakan  secara  langsung berdasarkan  penggambaran  situasi  dan
kondisi keadaan yang terjadi bahwa dirinya bersyukur  kepada  Allah  SWT.  Dalam  hal ini,  Langit  bersyukur  karena  dirinya  bisa menikmati  hidup  sampai  saat  ini.  Terlebih lagi,  Langit  bisa  menikmati  sekolah  di sekolah swasta favorit sampai saat ini.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik
berdasarkan pernyataan langsung.
Aku  membantu  ibu  di  warung  kami setelah  pulang  sekolah  dan  di  saat- saat  seperti  itulah  aku  mengerjakan PR  dan  tugas  sekolah.  Tak  jarang juga  aku  menghabiskan  waktuku sambil  menjaga  warung  dengan membaca novel. (CCL: 83)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik.
Penggambaran dramatik
tersebut,  diterangkan  melalui  pernyataan langsung yaitu pernyataan Langit mengenai  rutinitas  setelah  pulang  sekolah. Dalam hal ini, rutinitas langit setelah pulang sekolah  menjaga  warung.  Untuk  mengisi kekosongan  tersebut  langit  memanfaatkan dengan  membaca  buku.  Memang  dengan membaca  buku,  pikiran  langit  bisa  santai. Hal  ini  yang  Langit  tularkan  dari  ayahnya, ketika  masih  hidup  dan  membuka  kios majalah dan Koran.

## Analisis  Penokohan  Secara  Dramatik Berdasarkan Peristiwa
Berikut merupakan contoh hasil Analisis  penokohan  secara  dramatic  yang terdapat  dalam  Novel Cita-Cita  Langit Karya Sherina Salsabila.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan peristiwa.
Jam  istirahat  telah  datang,  Isye mengajakku  ke  kantin  sekolah  untuk membeli  nasi  goring  Mpok  Narni, karena  hari  ini  Isye  tidak  membawa bekal  dari  rumah.  Aku  memutuskan untuk  menemani  Isye  makan  di kantin. (CCL: 11)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik
tersebut,  diterangkan  melalui  peristiwa yaitu  peristiwa/kejadian  yang  ditampilkan Langit  dalam  menjaga  kesetiakawanannya dengan  Isye.  Dalam  hal  ini,  langit  selalu peduli  dan  menjaga  kesetiakawanannya dengan  isye,  ikut  serta  menemani  Isye  di kantin.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan peristiwa.
Bahkan  Pak  Bolis,  guru  sains  itu terkadang  jadi  keterlaluan  seperti menjadikan  Ali  contoh  untuk  peraga di  depan  kelas.  Pernah  juga  Ali disuruh  mencicipi  air  aki  lunak  yang dibawa  dari  rumah  untuk  bahan praktik. (CCL: 36)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  peristiwa yaitu  peristiwa/kejadian  yang  dialami  Ali aikbay  ulah  Pak  Bolis.  Dalam  hal  ini, terlihat  sikap  semena-mena  Pak  Bolis  ke Ali. Tidak rasional sebagai contoh Ali harus mencicipi ait aki lunak.

## Analisis  Penokohan  Secara  Dramatik Berdasarkan Monolog batin
Penggambaran tokoh secara Dramatik  bisa  dikaji  berdasarkan  ucapan- ucapan  yang  diungkapkan  dalam  batinnya atau  monolog  batin.  Berikut  merupakan contoh  hasil  Analisis  penokohan  secara dramatik  yang  terdapat  dalam  Novel Cita- Cita Langit Karya Sherina Salsabila. Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan monolog batin.
Walaupun  sudah  dijelaskan  oleh teman-teman  tadi,  aku  masih  saja penasaran  dengan  cerita  itu. Aku mengingat-ingat  beberapa  kejadian aneh  yang  terjadi  belum  lama  ini. Mulai  dari  bangkai  ayam  yang terbungkus  rapi  di  dalam  lemari kantin, boneka Barbie yang kepalanya sudah tidak ada ditemukan di  dalam  tas  Chery,  juga  sepotong kepala  ayam  yang  berumuran  darah yang  telah  dikerubuti  lalat  di  tiang bendera  dan  banyak  hal-hal  aneh
yang  tidak  diketahui  siapa  pembuat lelucon  sadis  yang  misterius  itu. (CCL:8-9)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  monolog batin  yaitu  adanya  ucapan  yang  tertanam di  dalam  hati  oleh  langit  mengenai  rasa penasarannnya  melihat  kejadian  tersebut. Langit  ingn  tahu  sebab-sebab  timbulnya kejadian itu dan hal-hal aneh yang terjadi di sekolahnya.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan monolog batin.
Aku  berkata  dalam  hatiku,  terserah mereka mau berpikir apa pun tentang aku  dan  Ali,  terserah  mereka  juga untuk  merencanakan  berbagai  hal busuk  kepada  kami.  Aku  tidak  peduli dan  sama  seperti  Ali,  ada  hal  lain yang  lebih  menarik  dan  menguras energi  daripada  memikirkan  orang- orang  seperti  Cherry  dan  gengnya atau Digta dan gerombolannya. (CCL: 78-79)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  monolog batin  yaitu  pertikaian  batin  terhadap lingkungan  sekitar  yang  ingin  lebih  maju tanpa  melihat  sisi  sekitar  yang  akan mengurangi semangat.
Analisis  Penokohan  Secara  Dramatik Berdasarkan Tanggapan dari Pernyataan atau Perbuatan Tokoh Lain
Penggambaran tokoh secara dramatik bisa dikaji berdasarkan tanggapan atas pernyataan atau perbuatan dari tokoh- tokoh  lain,  yaitu  bagaimana  seorang  tokoh mengambil sikap dengan beberapa pernyataan maupun tindakan dalam situasi yang  sangat  kritis.  Berikut  merupakan contoh  hasil  Analisis  penokohan  secara analitik  yang  terdapat  dalam  Novel Cita- Cita Langit Karya Sherina Salsabila.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara
dramatik  berdasarkan  tanggapan  atas pernyataan  atau  perbuatan  dari  tokoh- tokoh lain.
“Tadi pagi kejadiannya.” Kata Abel. “Terus Pak Bolis segera dibawa” kata Ica. “Kejadiannya apa sih?” tanyaku. “Mang nya lu belum tahu Lang” Tanya Ica. Aku hanya menggelengkan kepala saja.
“Katanya  Pak  Bolis  kesetrum,  di labor”
“Mang  Deden,  penjaga  sekolah  yang menemukannya waktu bersih- bersih.” “Pak  Bolis  tengah  kejang-kejang  dan akhirnya pingsan”
“Tapi  kejadian  ini  katanya  sudah dilaporkan ke kepala  sekolah, karena ada dugaan kesengajaan” jelas Abel. “Wah gawat tuh, bisa-bisa urusannya sampai  ke  polisi  segala  tuh”  kata Nilam (CCL:6-7)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  tanggapan atas pernyataan atau perbuatan dari tokoh- tokoh  lain  yaitu  adanya  reaksi  yang ditimbulkan  oleh  orang  lain  megenai kejadian  yang  dialami  oleh  Pak  Bolis. Dalam  hal  ini,  Nilai  memiliki  reaksi  yang sangat  tinggi  tentang  dampak  atau  efek kejadian  tersebut  jika  memang  ada  undur kesengajaan,  tidak  lain  akan  berurusan dengan polisi.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik  berdasarkan  tanggapan  atas pernyataan  atau  perbuatan  dari  tokoh- tokoh lain.
“Hmmm,  kamu  pasti  anak  yang  baik hati…”
……………(CCL:102)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut,  diterangkan  melalui  tanggapan atas pernyataan atau perbuatan dari tokoh- tokoh  lain  yaitu  adanya  reaksi  yang ditimbulkan  oleh  orang  lain  mengenai  sifat
dan  karakter  Langit.  Dalam  hal  ini,  Ibunya Ali  memberikan  tanggapan  baik  terhadap Langit.
Analisis  Penokohan  Secara  Dramatik Berdasarkan Kiasan atau Sindiran
Penggambaran
tokoh secara Dramatik  bisa  dikaji  berdasarkan  kiasan atau  sindiran.  Berikut  merupakan  contoh hasil  Analisis  penokohan  secara  dramatik yang terdapat dalam Novel Cita-Cita Langit Karya Sherina Salsabila.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan kiasan atau sindiran.
Cherry  selalu  diikuti  oleh  5  orang pengikut  setianya,  Ayu,  Dita,  keny, Bio,  dan  Ledi.  Ke  mana  saja  Cherry pergi  kelima  orang  itu  selalu  hadir  di sekitarnya. Melihat Cherry dan kelima anggotanya  itu  mengingatkan  aku pada  sebuah sinetron  di  televisi . (CCL: 14)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut, diterangkan  melalui  kiasan  atau  sindiran yaitu adanya sebuah kiasan dalam penyampaian  suatu  lambang  atau  objek yang dituju, yaitu gaya Cherry dan gengnya diibaratkan seperti sinetron di televisi.
Perhatikan  kutipan  di  bawah  ini  yang memberikan  penjelasan  tokoh  secara dramatik berdasarkan kiasan atau sindiran.
“Dia juga sih yang salah, udah tahu di sana ada nenek lampir masih ajaa ke sana.” (CCL: 18)
Kutipan  di  atas  menunjukan  bahwa adanya  penggambaran  penokohan  secara dramatik. Penggambaran dramatik tersebut, diterangkan  melalui  kiasan  atau  sindiran yaitu adanya sebuah kiasan dalam penyampaian  suatu  lambang  atau  objek yang  dituju,  Gaya  dan  sikap  Cherry  seperti nenek lampir.
Data  yang  diperoleh  yaitu  hasil analisis  penokohan    pada  Novel Cita-cita Langit karya Sherina Salsabila adalah teknik analitik secara langsung diperoleh sebanyak 5  buah  dan  dramatik  melalui  pernyataan
langsung  diperoleh  sebanyak  17  buah, melalui  peristiwa  diperoleh  sebanyak  6 buah,  melalui  monolog  batin  diperoleh sebanyak  5  buah,  melalui  tanggapan  atas pernyataan atau perbuatan dari tokoh-tokoh lain diperoleh sebanyak 5 buah, dan melaui kiasan  atau  sindiran  diperoleh  sebanyak  4 buah.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  penokohan  dalam  Novel Cita-cita Langit karya  Sherina  Salsabila  ini  adalah lebih  banyak  menekankan  kepada  cara pengungkapan  tokoh  melalui  pernyataan langsung yang diperoleh sebanyak 17 buah.
Dalam  Novel Cita-cita  Langit karya Sherina  Salsabila  ini  lebih  menekankan kepada  norma-norma  atau  aturan-aturan sosial-moral,  karena  sejalan  kisah  tokoh utama  (Langit)  dari  awal  sampai  akhir  tidak lain berkutit permasalahan hubungan sosial- moral  antara  manusia.  Isi  dari  Novel Cita- cita  Langit karya  Sherina  Salsabila  ini  lebih menekankan kepada kehidupan anak remaja  yang  sedang  beranjak  ke  remaja. Segala  peristiwa  atau  kejadian  selayaknya
terjadi  pada  perputaran  area  kehidupan sekolah  anak-anak  masa  kini.  Di  samping itu, permasalahan-permasalahan yang terjadi  tidak  terpaut  dalam  lingkup  anak- anak SMP.

## PENUTUP
Berdasarkan  data  yang  dianalisis terkait pengungkapan karakter penokohan  pada  Novel Cita-cita  Langit karya  Sherina  Salsabila  didapat  bahwa Novel Cita-cita  Langit karya  Sherina Salsabila  ini  lebih  banyak  menekankan atau  membicarakan  tentang  norma- norma  atau  aturan-aturan  sosial-moral, karena  sejalan  kisah  tokoh  utama (Langit)  dari  awal  sampai  akhir.  Dalam hal ini, penjabaran permasalahan- permasalahan  cerita  juga  disajikan secara  berkesinambungan  dan  tidak terputus  serta  berkembang menjadi  alur keseluruhan.

## REFERENSI
Ampera,  Taufik.  2010. Pengajaran  Sastra .
Bandung: Widya Padjajaran.
Aziez,  Furqonul,  dan  Abdul  Hasim.  2010.
Menganalisis Fiksi Sebuah Pengantar . Bogor: Ghalia Indonesia.
Emzir.  2010. Metode  Penelitian  Kualitatif: Analisis  Data .  Jakarta:  Rajawali Press. Kosasih, E. 2012. Dasar-dasar
Keterampilan  Bersastra. Bandung: Yrama Widya.
Lickona,  Thomas. Educating  of  Character.
Jakarta: Bumi Aksara. Narwanti,  Sri.  2011. Pendidikan  Karakter. Yogyakarta: Femilia.
Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Rahman,  Fauzi  dan  Ryan  Hidayat.  2018. Kearifan Lokal dan Benturan Budaya Orang  Indonesia  di  Negara  Luar dalam  Novel  Edensor  Karya  Andrea Hirata. BAHASTRA , 38 (1),  hlm.  34- 42.
Sarumpaet,  Riris.  K. Toha.  2010. Pedoman Penelitian  Sastra  Anak. Jakarta: Yayasan Obor Jakarta Indonesia. Semi,  M.  Atar.  1998 .  Anatomi  Sastra . Padang : Angkasa Raya. Siswanto,  Wahyudi.  2008. Pengantar  Teori Sastra. Jakarta: Grasindo. Sujiman,  Panuti.  1988. Memahami  Cerita Rekaan . Jakarta: Pustaka Jaya.
Sumardo,  Jakob  dan  Saini  K.M.  1994.
Apresiasi    Kesusastraa n.  Jakarta:  PT Gramedia Pustaka Utama