Volume 4, Nomor 1, September 2023, hlm 21-27
BEMAS: JURNAL BERMASYARAKAT p ISSN 2745 5866 | e ISSN 2745 7958 http://jurnal.sttmcileungsi.ac.id/index.php/bemas

## Pelatihan peningkatan kesadaran orang tua pada pendidikan seksual anak usia dini
Khusniyati Masykuroh * , Nelis Nazziatus Sadiah Qosyasih
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Jakara, Indonesia
INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Article History: Submission:14-03-2023 Revised:30-04-2023 Accepted:05-05-2023
* Korespondensi: Khusniyati Masykuroh khusniyati.masykuroh@uhamka.ac.id
Anak yang dikonstruksikan sebagai manusia yang lemah seringkali menjadi korban kekerasan seksual sering kasus dengan pelaku dari lingkungan terdekat bahkan dari orang terdekat sekalipun. Orang tua sebagai  garda  utama  dirumah  perlu  memahami  pentingnya Pendidikan  seksual  sedini  mungkin  untuk  dapat  memberikan Pendidikan  seks  kepada  anak  tentang  penjagaan  diri  baik  saat dirumah  maupun  diluar  rumah.  Program  kemitraan  masyarakat (PKM)  ini  dalam  rangka  untuk  memberikan  pemahaman  dan kesadaran  kepada  para  orang  tua  tentang  pentingnya  Pendidikan seksual  kepada  anak  sedini  mungkin  dalam  upaya  pencegahan kekerasan  seksual.  Metode  pelaksanaan  kegiatan  ini  dengan ceramah  dan  tanya  jawab  yang  dilakukan  Senin  –  Selasa,  30-31 Januari 2023 bertempat di TK ABA 18 Cinangka Sawangan Kota Depok.  Berdasarkan  hasil  pre-test  yang  dilakukan  dapat disimpulkan bahwa seluruh peserta 26 Orang Tua belum memahami pentingnya Pendidikan seksual pada anak usia dini. Lalu untuk hasil post-test terdapat 7 orang tua yang memperoleh hasil dengan rentang nilai (0-40), kemudian 7 orang tua memperoleh hasil dengan rentang nilai  (50-70),  dan  12  orang  tua  memperoleh  hasil  dengan  rentang nilai  (80-100).  Dengan  demikian  kegiatan  PKM  Pelatihan  dan Parenting  Pendidikan  Seksual  pada  Anak  Usia  Dini  mampu memberikan  kontribusi  pemahaman  kepada  orang  tua  siswa  serta adanya  perubahan  pengetahuan,  pemahaman  serta  peningkatan penjagaan orang tua perlindungan anak terhadap kekerasan seksual. Dampak  dari  pelatihan  ini  orang  tua  ingin  menggali  lebih  dalam tentang cara Pendidikan seksual pada anak terutama kepada orang tua dari anak korban kekerasan seksual.
Kata Kunci: Orang tua; pendidikan seksual; anak usia dini

## Parental awareness improvement training in early childhood sexual education

## ABSTRACT
When sexual assault occurs, it frequently occurs on children who are stereotyped as weak, and it frequently occurs when the attackers are from the immediate surroundings or even from the immediate persons. To teach children about self-care both inside and outside the  home,  parents,  who  act  as  primary  guardians  at  home,  must understand the importance of sexual education as early as possible. The aim of this community partnership program (PKM) is to help parents  understand  the  importance  of  early  sexual  education  for
BEMAS:  JURNAL  BERMASYARAKAT  is  licensed  under  a  Creative  Commons  Attribution- NonCommercial 4.0 International License

## 1. PENDAHULUAN
Kasus kekerasan seksual terjadi di Jambi (07/01/23) terdapat 17 korban terdiri dari 11 anak laki- laki dan 6 anak perempuan pelaku adalah seorang Ibu muda (25) yang sudah ditahan sejak 07 Februari 2023. Kejadian ini bermula orang tua korban merasakan keganjalan pada rasa sakit yang dirasakan oleh anaknya, setelah ditelusuri ternyata anaknya menjadi korban pelecehan seksual yang dilakukan oleh NT. Tidak butuh waktu lama, orang tua korban langsung melaporkan kasus ini kepada Polda Jambi.
Dilansir dilaman Kompas.com [1] kasus kekerasan seksual yang terjadi di Jambi antara korban dan para pelaku bertetangga. Rumah pelaku sebagai tempat penyewaan playstation ini sering sekali anak- anak bermain dan kejadian pun dilakukan dirumah pelaku yang notabene tidak jauh dari rumah para korban. Kasus kekerasan seksual pada pelaku dengan beragam beberapa korban laki-laki dengan usia rata-rata 6 sampai 10 tahun dipaksa untuk menyentuh bagian tubuh terdalam pelaku, sedangkan untuk korban perempuan dipaksa untuk menonton adegan baik melalui media elektronik milik pelaku maupun secara langsung yaitu saat pelaku dan suaminya berhubungan suami istri.
Melihat kasus kekerasan seksual terhadap anak ini terus terjadi seperti fenomena gunung es [2] , kasus yang muncul pada permukaan tidak lebih besar dari kasus yang pada akhirnya diselesaikan secara kekeluargaan atau melalui jalur damai karena masyarakat menganggap bahwa kasus kekerasan seksual ini  baik  bagi  pelaku  dan  korban.  Pendidikan  seksual  menjadi  sangat  penting  bagi  anak  untuk menghindari dari kejahatan seksual [3] . Kasus diatas yang dilakukan pelaku adalah seorang perempuan atau Ibu muda yang sudah memiliki suami dan anak ini mematahkan konstruksi sosial yang tertanam selama ini bahwa pelaku kekerasan seksual ini pasti lelaki dan korban pasti perempuan. Kenyataannya bahwa setiap orang berpotensi menjadi korban. Hal ini harus menjadi perhatian bersama tentang darurat kekerasan seksual yang terjadi di Indonesia [4] .
Kejadian anak sebagai korban dari para pedofilia ini selain dianggap lemah karena mudah dan tidak akan melakukan perlawanan yang berarti bahkan cenderung belum paham bahwa apa yang dilakukan pelaku adalah bagian dari kejahatan [5] . Hal ini tidak terlepas dari adanya relasi kuasa dimana orang dewasa dianggap kuat dan mampu berpikir utuh sedangkan anak dianggap lemah, tidak memiliki suara karena  dianggap  belum  dapat  berpikir  kompleks  sehingga  tidak  diberikan  ruang  memilih  dan berpendapat pada akhirnya membentuk anak memiliki kecenderungan untuk diam, tidak berpikir kritis dan  takut  untuk  memilih.  Senafas  dengan  pendapat  Foucoult [6] ,  memandang  bahwa  pengetahuan memiliki relasi dengan kekuasaan sehingga konstruksi anak sengat erat kaitan dengan ketidakberdayaan [7] [8] .
Kasus kekerasan yang menimpa anak ini tidak terlepas dari budaya tabu yang selama ini melekat, dimana penyebutan alat kelamin dianggap jorok tidak pantas diucapkan. Pada kasus diatas  sehingga
children in order to prevent sexual violence. On January 30 and 31, 2023,  this  practice  will  be  held  in  a  lecture-and-question-and- answer format at the ABA 18 Kindergarten Cinangka Sawangan in Depok City. According to the pre-test results, all 26 participants' parents did not understand the importance of sexual education for early  children.  Seven  parents  received  post-test  results  ranging from 0 to 40, seven parents got results ranging from 50 to 70, and twelve parents received results ranging from 0 to 70. (80-100). As a  result,  PKM  Training  and  Parenting  Activities  for  Sexual Education  in  Early  Childhood  can  help  parents  understand  the importance of protecting their children from sexual violence while also changing their knowledge and understanding of the topic. This training has made parents more interested in how sexual education benefits  children,  especially  parents  of  children  who  have experienced sexual abuse.
Keywords: Parents; sexual education; early childhood
dipandang perlu ada TK Aisyiyah 18 Sawangan Kota Depok merupakan salah satu sekolah yang kami jadikan sebagai objek untuk memberikan pemahaman dan implementasi Pendidikan seksual pada anak. Budaya tabu yang melekat di tengah masyarakat Kurangnya penyampaian pemahaman diatas sebagai materi  pelatihan,  maka  kami  merasa  penting  untuk  melakukan  tanggung  jawab  baik  secara  moral maupun  secara  substansial  untuk  membekali  para  orang  tua  tersebut  ke  dalam  sebuah  Pengabdian Kepada Masyarakat dengan tema “Pelatihan dan parenting Pendidikan Seksual Anak Usia Dini”..

## 2. METODE PELAKSANAAN
Pengabdian  ini  dilaksanakan  di  TK Aisyiyah  Bustanul  Athfal  18  Cinangka,  Sawangan  Kota Depok Jawa Barat dengan waktu pelatihan dua hari pada tanggal 30-31 Januari 2023. Kegiatan hari pertama, pretest tentang sejauh mana responden mengetahui Pendidikan seks dan materi dasar tentang parenting  Pendidikan  seksual  anak  usia  dini [9] .  Hari  kedua  dengan  materi  tentang  cara  dan implementasi Pendidikan seksual anak usia dini. Responden pada kegiatan pengabdian berjumlah 18 orang ini merupakan para orang tua wali serta para kader Aisyiyah Ranting Sawangan.
Metode pada pengabdian ini dengan menggunakan ceramah/training. Seperti menurut [10] bahwa metode alat yang efektif untuk mencapai tujuan pengajaran. Materi pertama tentang kasus yang marak terjadi tentang kekerasan dan pelecehan seksual pada anak dibawah umur, Pendidikan seksual sedini mungkin  sebagai  bagian  pengetahuan  kepada  orang  tua  maupun  anak  sebagai  bagian  dari  preventif. Materi dihari kedua tentang mayoritas pelaku kekerasan seksual ini yang dilakukan oleh orang terdekat, metode Pendidikan seksual yang diimplementasikan kepada anak, pengenalan tentang tubuh yang harus dijaga.
Metode  selanjutnya  dengan  tanya  jawab  secara  interaktif  dengan  peserta  pelatihan.  Metode menggunakan dua arah sebagai proses komunikasi dan transfer knowledge antara pemateri dan peserta. Kegiatan ini dilaksanakan setelah materi, dibuka sesi tanya jawab untuk peserta yang ingin bertanya seputar  materi  dan  untuk  mengkonfirmasi  sejauh  mana  pemahaman  peserta  tentang  materi  yang disampaikan.
Metode terakhir dibuka sharing session dalam rangka untuk mempersilahkan peserta tentang kesan dan pesan dari kegiatan pelatihan ini yang mengalir sehingga terjalin antara pemateri dan peserta tidak ada sekat yang menimbulkan keterbukaan para peserta baik bercerita pengalaman atau kejadian yang pernah dialami [11] .

## 3. RESULTS AND DISCUSSION
Pelatihan peningkatan kesadaran orang tua pada Pendidikan seksual anak usia dini ini dilakukan selama dua hari.
Tabel 1 . Rundown materi pada pelatihan No Materi Pemateri Waktu 1 2  Pre-test  Studi  Kasus  kekerasan  seksual pada Anak Usia Dini di Indonesia
 Implementasi  Pendidikan  Seks untuk Anak Usia Dini  Post-test Khuniyati Masykuroh Nelis NSQ 30 Januari 2023
31 Januari 2023 Pada Tabel 1 menjelaskan tentang rundown acara inti pelatihan parenting pendidikan seks pada anak usia dini, tepatnya hari pertama materi study case s tentang kasus kekerasan seksual terkini. Hal ini dimaksudkan untuk sama-sama melihat bahwa kasus kekerasan seksual pada anak itu ada dan terjadi di sekitar  kita  tentu  dengan.  Salah  satu  pencegahan  dari  kekerasan  seksual  adalah  dengan  Pendidikan seksual sejak dini oleh orang terdekat dalam hal ini adalah orang tua [12][13] .
Hari  kedua  materi  tentang  definisi  Pendidikan  seksual  dan  implementasinya  pada  anak  serta program-program Pendidikan seksual pada anak usia dini. Program underwear rules yang fokus pada perlindungan dan pencegahan kekerasan terhadap anak ini di inisiasi oleh organisasi yang bernama The National Society for the Prevention of Cruelty to Children (NSPCC). Kontribusi yang dilakukan NSPCC ini pada kebijakan, hukum, kebijakan dan sikap untuk kepentingan perlindungan anak semata. Program
ini untuk mengajarkan anak cara berpakaian,  memberikan  pemahaman  tentang  tubuh  adalah  otoritas individu, berani berbicara hak untuk mengatakan bahwa tubuhnya tidak boleh disentuh oleh orang lain.
Program ini salah satu media bagi orang tua agar yakin dalam memberikan pendidikan seks kepada anak karena orang tua memiliki tanggung jawab dalam melindungi anak dari pelecehan seksual dengan mulai berbicara kepada anak. Melalui program underwear rules ini dan mengikuti langkah-langkahnya, memudahkan orang tua berdiskusi dengan anak tentang pendidikan seksual bagi orang tua agar yakin dalam  memberikan  pendidikan  seks  kepada  anak  karena  orang tua memiliki tanggung jawab dalam melindungi  anak  dari  pelecehan  seksual  dengan  mulai  berbicara  kepada  anak.  Melalui  program underwear rules ini dan mengikuti langkah-langkahnya, memudahkan orang tua berdiskusi dengan anak tentang pendidikan seksual [14] .
Kegiatan awal pada pelatihan ini adalah penerimaan pihak mitra yaitu TK Aisyiyah Bustanul Athfal 18 Cinangka Kota Depok yang bekerjasama dengan TIM PKM Uhamka karena memiliki kesamaan misi dalam rangka menekan kekerasan seksual pada anak usia dini melalui memberikan pemahaman serta pelatihan pada orang tua murid. Hal ini sebagai respon dari banyaknya kasus kekerasan seksual dengan korban anak yang saat ini marak terjadi hingga bisa dikatakan darurat kekerasan seksual di Indonesia.
Gambar 1. Materi pertama studi kasus kekerasan seksual pada anak usia dini di Indonesia
Kegiatan pada Gambar 1 penyampaian materi pertama oleh Dosen Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka melalui media video pembahasan tentang definisi Pendidikan seksual, kasus terkini kekerasan  seksual  yang  terjadi  pada  anak  usia  dini  dan  bagaimana  tanggapan  orang  tua  tentang pentingnya Pendidikan seksual yang dilakukan sedini mungkin. Pada tahap awal ini pemateri melakukan pertanyaan mendasar untuk mengetahui sejauh mana pemahaman orang tua tentang Pendidikan seksual pada anak usia dini, lalu melihat bagaimana respon orang tua tentang kasus-kasus kekerasan seksual yang juga dialami oleh anak usia dini dengan pelaku yang masih sekolah dasar. Tujuan pada materi ini sebagai bentuk penyadaran awal kepada peserta tentang peran orang tua dalam memberikan Pendidikan seksual pada anak usia dini.
Gambar 2 . Materi kedua implementasi pendidikan seks untuk anak usia dini
Pada Gambar 2 ini menunjukkan saat kegiatan materi kedua yang disampaikan juga oleh Dosen Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka tentang implementasi pendidikan seks untuk anak usia dini. Materi ini membahas tentang kiat dan praktek sederhana orang tua dalam memberikan pemahaman tentang pendidikan seksual melalui penyebutan penis untuk alat kelamin laki-laki dan vagina untuk alat kelamin perempuan. Selain itu pula pada materi ini membahas tentang pendidikan seks dalam perspektif Islam yang mana mulai usia 4 tahun kamar sudah mulai terpisah, pemahaman tentang batas aurat sendiri dan orang lain [15] .
Gambar 3 . Hasil pre-test peserta orang tua murid
Pada Gambar 3 merupakan diagram hasil pre-test responden sebelum materi berlangsung. Pre-test ini dalam bentuk pertanyaan seputar Pendidikan seksual anak usia dini yaitu pertanyaan pertama tentang pengetahuan  seputar  kasus  kekerasan  seksual  pada  anak  yang  selama  ini  beredar  marak  di  berita. Selanjutnya  pernahkah  Ibu/Bapak  mendengar  kata  Pendidikan  seksual?,  pertanyaan  terakhir  yaitu Seberapa penting Pendidikan seksual pada anak usia dini?. Peserta yang hadir saat itu berjumlah 26 orang terdiri dari para guru, wali murid dan kader Aisyiyah Cinangka Kota Depok yang berjumlah 26 orang.
Hasil pre-test pada pertanyaan warna merah tentang pengetahuan peserta tentang kasus kekerasan yang diketahui 50-70% hal ini menunjukkan bahwa peserta secara mayoritas mengetahui. Sedangkan saat  pertanyaan  kedua  tentang  pengetahuan  Pendidikan  seksual  menunjukkan  0-40%  hal  ini  melihat bahwa  peserta  belum  memahami  tentang  dari  seluruh  peserta  26  Orang  Tua,  belum  memahami pentingnya Pendidikan seksual pada anak usia dini. Pada pertanyaan akhir yang ditandai dengan warna hijau yang menunjukkan 80-100 hal ini terlihat bahwa orang tua merasa Pendidikan seksual itu penting namun terbatas pada apa yang dimaksud dengan Pendidikan seksual pada anak usia dini, para peserta memahami Pendidikan seks hanya diperuntukkan untuk orang dewasa.

## Gambar 4. Hasil Post-Test
Gambar  4 berdasarkan  hasil  post-test  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  dari  seluruh  peserta  26 orang  tua  murid,  terdapat  7  orang  tua  yang  memperoleh  hasil  dengan  rentang  nilai  (0-40)  tentang pentingnya Pendidikan seksual pada anak usia dini, kemudian 7 orang tua memperoleh hasil dengan rentang nilai (50-70) pemahaman tentang bagaimana pola Pendidikan seksual khusus untuk anak usia dini, dan 12 orang tua memperoleh hasil dengan rentang nilai (80-100) orang tua merasa bahwa adanya pelatihan ini membuka pemikiran untuk terus memberikan pemahaman pada anak seputar tubuh dan penjagaan diri agar anak paham dan mengetahui menjaga privasi diri sendiri dan privasi orang lain yang intinya anak tidak menjadi korban pun tidak menjadi pelaku. Dengan demikian kegiatan PKM Pelatihan dan Parenting Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini mampu memberikan kontribusi pemahaman kepada orang tua siswa.
0 5 10 15 20 0 - 40 50 - 70 80 - 100 0 2 4 6 8 10 12 14 0 - 40 50 - 70 80 - 100
Selain pengukuran keberhasilan pelatihan dengan pre-test dan post test, pemateri juga membuat forum diskusi tanya jawab, berbagi pengalaman serta kesan mengikuti pelatihan ini. Hasil dari kegiatan tersebut  terjadi  perubahan  pemahaman  serta  peningkatan  kompetensi  orang  tua  tentang  definisi Pendidikan seksual pada anak usia dini serta implementasinya. Kondisi awal sebelum pelatihan, orang tua  mengetahui  Pendidikan  seksual  hanya  diperuntukkan  untuk  remaja  dan  orang  dewasa.  Anak dianggap belum dan tidak boleh memahami Pendidikan seksual karena orang tua memahami Pendidikan seksual  sebagai  area  dewasa.  Orang  tua  sendiri  menyadari  bahwa  anak  tidak  diperkenankan  untuk memahami Pendidikan seksual karena dikhawatirkan anak akan penasaran sehingga mempraktekkan tanpa mengerti apa yang sedang dilakukan tersebut.
Hal ini terlihat dari beberapa pertanyaan yang disampaikan oleh narasumber pada materi pertama seputar definisi Pendidikan seks, mayoritas jawaban dari peserta memahami tentang Pendidikan seksual sebagai bagian dari edukasi masyarakat dewasa. Pertanyaan selanjutnya tentang pentingkah Pendidikan seksual  untuk  anak  usia  dini,  keseluruhan  orang  tua  yang  menjawab  belum  boleh  atau  tidak diperkenankan  anak  mendapat  Pendidikan  seksual  karena  anak  belum  dapat  secara  utuh  memahami Pendidikan seks. Sedangkan pertanyaan selanjutnya tentang usia berapa anak diperbolehkan memahami tentang Pendidikan seksual. Jawaban para orang tua peserta pelatihan ini menjawab usia remaja dan dewasa. Hasil dari tahap satu ini peserta mendapatkan pengetahuan awal tentang kekerasan seksual yang terjadi pada anak usia dini yang dilakukan oleh para pelaku baik orang asing ataupun orang terdekat anak karena data kekerasan seksual di Indonesia cukup tinggi sehingga dapat dikatakan saat ini darurat kekerasan seksual.
Pelatihan tahap kedua dengan materi praktek Pendidikan seksual pada anak. Materi yang tentang gerakan  preventif  orang  tua  diantaranya  yaitu  pemahaman  tentang  penyebutan  jenis  kelamin  yang selama ini  dianggap tabu, jorok dan tidak biasa, lalu pembahasan underwear rules serta Pendidikan seksual anak usia dini dalam Islam. Pada tahap kedua ini capaian keberhasilan adalah adanya perubahan keterampilan  yang  dimiliki  orang  tua  dalam  melakukan  praktek  sederhana Pendidikan  seksual  pada anak. Diawali dengan memberikan pemahaman kepada anak secara langsung dengan Bahasa sederhana sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Setelah  dilaksanakan  pelatihan  ini,  direkomendasikan  untuk  melakukan  kegiatan  seperti:  1) program pelatihan ini dilakukan secara berkelanjutan dengan tema pelatihan yang lebih spesifik dan bertahap yaitu terkait Pendidikan seksual anak usia dini dalam Islam dan pelatihan bagi orang tua korban kekerasan  seksual,  2)  waktu  program  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  dilakukan  Kembali  pada  setiap semester agar dapat terus meningkat wawasan orang tua tentang Pendidikan seksual pada anak.

## 4. SIMPULAN
Pelaksanaan pelatihan dan parenting ini disambut baik oleh para peserta hal ini dapat dilihat dari antusiasme peserta selama pelatihan. Para peserta sudah mengetahui tentang pentingnya Pendidikan seksual namun terbatas pada cara implementasi pada anak. Hasil pada pelatihan dan parenting ini peserta menjadi paham dan mengetahui bagaimana cara orang tua memberikan Pendidikan seks pada anak sedini mungkin dan dimulai sejak dari rumah hal ini terlihat pada persentase hasil hasil post-test  yang  menunjukkan  bahwa  (80-100)  pemahaman  para  peserta  meningkat.  Saran  dan harapan peserta pelatihan ini berkelanjutan seperti pelatihan untuk orang tua dari korban kekerasan dan pelecehan seksual.

## 5. UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kami  sampaikan  kepada  Lembaga  Penelitian  dan  Pengembangan  Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka yang telah memberikan dukungan dana sehingga terselenggaranya pengabdian  ini,  kepada  mitra  TK  Aisyiyah  Bustanul  Athfal  18  Sawangan  Kota  Depok  yang  telah bersedia untuk bekerjasama serta kepada para peserta seminar yang terdiri dari para orang tua wali siswa dan kader Aisyiyah Ranting Cinangka Kota Depok
6. DAFTAR PUSTAKA
[1] K.  R.  Darmawan,  “17  Anak  di  Jambi  Jadi  Korban  Pelecehan  Ibu  Muda,  tapi  8 di  Antaranya Malah Dilaporkan Balik Tersangka, Dituduh Memerkosa,” 2023.
https://regional.kompas.com/read/2023/02/07/094556878/17-anak-di-jambi-jadi-korban- pelecehan-ibu-muda-tapi-8-di-antaranya-malah?page=all.
[2] Ivo Noviana, “Kekerasan Seksual Terhadap Anak: Dampak Dan Penanganannya Child Sexual Abuse: Impact and Hendling,” Sosio Inf. , vol. 1, no. 1, 2015.
[3] E.  M. M.  H.  van  Konijnenburg et  al. ,  “A  mixed  methods  study  on  evaluations  of  Virginia’s STEM-focused governor’s schools,” Diss. Abstr. Int. Sect. B Sci. Eng. , 2018.
[4] K.  Kayowuan  Lewoleba  and  M.  Helmi  Fahrozi,  “Studi  Faktor-Faktor  Terjadinya  Tindak Kekerasan  Seksual  Pada  Anak-Anak,” Esensi  Huk. ,  vol.  2,  no.  1,  2020,  doi: 10.35586/esensihukum.v2i1.20.
[5] J. Q. Chen, M. P. Dunne, and P. Han, “Prevention of child sexual abuse in China: Knowledge, attitudes, and communication practices of parents of elementary school children,” Child Abus. Negl. , vol. 31, no. 7, 2007, doi: 10.1016/j.chiabu.2006.12.013.
[6] Haryatmoko, Membongkar  Rezim  Kepastian:  Pemikiran  Kritis  Post-Strukturalis .  Kanisius : Yogyakarta., 2016, 2016.
[7] M. Blaise, “‘What a girl wants, what a girl needs’: Responding to sex, gender, and sexuality in the  early  childhood  classroom,” J.  Res.  Child.  Educ. ,  vol.  23,  no.  4,  2009,  doi: 10.1080/02568540909594673.
[8] M. Sclaraffa and T. Randolph, “"You Want Me to Talk to Children about What? Responding to the subject of sexuality development in young children,” YC Young Child. , vol. 66, 2011.
[9] J. Vidal, P. A. Borras, F. B. Ortega, J. Cantallops, X. Ponseti, and P. Palou, “Effects of postural education on daily habits in children,” Int. J. Sports Med. , vol. 32, no. 4, 2011, doi: 10.1055/s- 0030-1270469.
[10]  S. A. Bahri et al. , Pengantar Penelitian Pendidikan Sebuah Tinjauan Teori dan Praktis , vol. 1. 2021.
[11]  M. A. Rahim and W. Suryana, “p ISSN 2745 5866 | e ISSN 2745 7958 Pelatihan proses daur ulang limbah kertas di pondok pesantren rancaherang Bandung Recycling used paper as practical ways to reduce environmental waste,” vol. 3, pp. 102–115, 2023, doi: 10.37373/bemas.v3i2.304.
[12]  B. Thiessen, L. Williamson, and C. M. Buchanan, “‘Be proactive not reactive’: Understanding gaps  in  student  sexual  consent  education,” Can.  J.  Hum.  Sex. ,  vol.  30,  no.  3,  2021,  doi: 10.3138/cjhs.2021-0003.
[13]  J. Carter and J. P. Moran, “Teaching Sex: The Shaping of Adolescence in the 20th Century,” J. Am. Hist. , vol. 88, no. 1, 2001, doi: 10.2307/2675023.
[14]  N.  N.  S.  Qosyasih, “PANDANGAN ORANG  TUA  BEKERJA  TERHADAP  PENDIDIKAN SEKS  ANAK  USIA  DINI  (Studi  Kualitatif  dengan  Pendekatan  Studi  Kasus  di  Sawangan, Depok),” 2021.
[15]  W. Lestari, “Peran Orang Tua dalam Pendidikan Seks pada Remaja,” J. Eprints UMS , p. 25, 2015, [Online].
Available: http://eprints.ums.ac.id/41910/%5Cnhttp://eprints.ums.ac.id/41910/25/NASKAH
PUBLIKASI.pdf.