DOI: 10.15575/kp.v2i3. 9905
This work is licensed under  a Creative  Commons Attribution-ShareAlike  4.0 International  License .
Diterima:  12 October 2020;  Direvisi: 17 November 2020;  Disetujui:  18 November  2020

## DAMPAK  COVID 19 DALAM  DUNIA PENDIDIKAN
Fitri Pebriani Wahyu 1 , Ii Irpan Nugraha 2 , Mochammad Ikbal Pebrinsyah 3 , Alya
Ramadhaniati Permadi 4
1,2,3,,4 Prodi Ilmu Politik, UIN Sunan  Gunung  Djati Bandung,  Jalan A.H Nasution  No.105 Cibiru, Bandung E-mail: Fitrifisip11@uinsgd.ac.id

## ABSTRACT
The corona virus has made the world and especially Indonesia experience quite drastic adjustments, changes in habits must be made to avoid the spread of the corona virus, including the world of education which has had a considerable impact, both on students, parents and even educators / teachers. The purpose of this research is to see the impact of what happens to students, parents and teachers in dealing with new habits that inevitably have to be implemented. Using qualitative research methods and content analysis techniques, the authors found that the most significant impact in this learning process was the availability of supporting facilities, especially a stable internet connection and parents' finances.
Keywords: COVID 19, Corona Virus, Education, Impact of Education

## ABSTRAK
Virus corona membuat dunia dan khususnya indonesia mengalami penyesuaian yang cukup drastic, perubahan – perubahan  kebiasaan harus dilakukan untuk menghindari  semakin tersebarnya virus corona, tidak terkecuali kepada dunia Pendidikan yang cukup mengalami dampak yang besar, baik kepada pelajar, orang tua bahkan tenaga pendidik/guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak apa saja yang terjadi kepada pelajar, orang tua dan guru dalam menghadapi adabtasi kebiasan baru yang mau tidak mau harus dilaksanakan. Menggunakan metode penelitian kualitatif dan tekhnik analisis content penulis meemukan bahwa  dampak paling significant dalam proses pembelajaran ini terdapat pada ketersedian fasilitas penunjang terutama koneksi internet yang stabil dan keuangan orang tua.
Kata Kunci : COVID 19, Virus Corona, Pendidikan, Dampak Pendidikan

## PENDAHULUAN
Penyebaran Virus Corona ini pada mulanya sangat berdampak pada dunia ekonomi yang mulai lesu (Joharudin et al., 2020), akan tetapi kini dampaknya juga dirasakan oleh dunia hukum (Sodik, 2020) serta pendidikan. Kebijakan yang diambil oleh banyak negara, termasuk Indonesia dengan meniadakan seluruh aktivitas pendidikan, membuat pemerintah dan lembaga terkait harus menghadirkan alternatif sebagai proses  pendidikan  bagi  peserta  didik  maupun  mahasiswa  yang  tidak  bisa  melaksanakan  proses pendidikan pada lembaga Pendidikan (Rais, 2020). Pandemi virus corona yang telah mencapai lebih dari satu juta kasus secara global telah menghambat semua aktifitas di seluruh sektor dan bidang. Dalam pendidikan sendiri pemerintah Indonesia melalui rapat terbatas yang dilakukan mendikbud, akhirnya memutuskan untuk membatalkan Ujian Nasional 2020 dan menginstruksikan kepada tiap tiap sekolah melalui pemda setempat untuk mengganti  kegiatan belajar mengajar didalam  kelas  dengan kegiatan pembelajaran online, termasuk universitas dan lembaga pendidikan lainnya (Alia et al., 2020).
Pendidikan harus bersiap-siap mengantisipasi perubahan peradaban  manusia ini. Perubahan tingkah laku manusia yang cenderung tidak bisa lepas dari teknologi dalam segala aktifitasnya harus juga diikuti oleh sekolah/madrasah(Nuryana, 2020). Dengan setiap lembaga pendidikan tidak melaksanakan

## Dampak Covid 19 dalam Dunia Pendidikan
Fitri Pebriani  Wahyu et.all
kegiatan seperti biasa untuk mendukung kegiatan karantina atau yang selalu digembor-gemborkan di Indonesia  adalah #dirumahaja sebagai upaya mengurangi  interaksi yang melibatkan banyak orang sehingga tidak dapat memberi akses pada virus korona untuk dapat lebih mudah menyebar. Tindakan tersebut akan memperlambat dan menimalisir penyebaran virus  korona. Memang sangat sulit bagi seluruh negara, termasuk Indonesia untuk menghadapi keadaan dan kondisi seperti ini, dimana para anak-anak dan remaja sedang aktifnya berkegiatan di sekolah atau lembaga pendidikan lainnya, saat ini harus dirumahkan. Sesuai data yang diperoleh dari UNESCO, hingga saat ini sudah ada 39 negara yang menerapkan penutupan sekolah dengan total jumlah pelajar yang terpengaruh mencapai 421.388.462 anak. Negara Cina sejauh ini memiliki jumlah pelajar yang paling banyak terpengaruh karena virus corona yaitu sekitar lebih dari 233 juta siswa (Rais, 2020).
Penelitian lebih mendalam pun telah dilakukan oleh Nuryana (Nuryana, 2020) meneliti tentang bagaimana dampak virus covid-19 bagi dunia pendidikan, Banyak hal yang diulas dan disampaikan tentang bagaimana hasil penelitiannya, salah satunya tentang peran yang sangat berat bagi para guru dan dari segi pembelajaran menjadi kurang efektif dikarenakan banyaknya kendala yang ada. Lalu ada juga penelitian yang dilakukan oleh Rais (2020) hasil penelitian yang dibahas diantaranya tentang bagaimana sisi positif yang dihasilkan ketika kebijakan pendidikan dirumah ini dijalani dengan baik, yakni bisa membantu mengurangi percepatan laju penularan virus covid 19. Penelitian lain pun dilakukan oleh Siraj (2020) hasil penelitian yang dilakukannya membahas tentang pemberian tugas kepada murid yang terlalu banyak dan menjadi beban moral tersendiri bagi murid dan orangtuanya. Adapula Ainun  (2020) yang sudah meneliti dan menyimpulkan hasilnya bahwa kebijakan akibat dampak ini, dapat menimbulkan cara asuh dan mendidik yang sangat otoriter dan tegas dari orangtua layaknya seorang monster. Dari seluruh penelitian terdahulu tadi, banyak aspek yang dapat disimpulkan. Namun  penelitian ini berbeda, karena kami meneliti dampak covid 19 dari sudut pandang kita sebagai pelaku pendidikan.
Dampak pandemi covid 19 sangat meluas di berbagai bidang, terutama dibidang pendidikan. Banyak yang menganggap kebijakan yang dilakukan seperti work from home sangat membuat beban moral dan material bagi para murid dan orang tua, dengan pemberian tugas yang sangat banyak dan tingkatnya yang begitu sulit, adapula yang berusaha untuk mengambil dari sisi positifnya tentang kebijakan ini, seperti yang diungkapkan oleh para peneliti terdahulu. Tujuan dari penelitian dan artikel dari kelompok kami ini adalah untuk membantu memberikan saran serta penguatan pendapat yang disertai data-data yang valid, tentang bagaimana dampak covid 19 bagi sistem pendidikan.

## METODE  PENELITIAN
Metode Penelitian Kualitatif adalah metode yang lebih menekankan pada aspek pemahaman secara mendalam terhadap suatu masalah dari  pada melihat permasalahan untuk penelitian generalisasi (Cresswell, 2016). Tujuan dari metodologi ini  bukan suatu generalisasi tetapi pemahaman secara mendalam terhadap suatu masalah. Penelitian kualitatif dipilih untuk penelitian ini karena kegiatan penelitian de ngan judul “Dampak covid -19 terhadap dunia pendidikan ” merupakan suatu penggambaran keadaan atau situasi sosisal saat ini, menggunakan sifat Apesteriori dimana peneliti melihat setiap hal sebagaimana keadaan aslinya. Segala keyakinan, pandangan, dan predisposisi peneliti dikesampingkan dulu. Dengan metode library research yang dilakukan dengan mempelajari literatur-literatur dan tulisan- tulisan yang mempunyai kaitan erat dengan permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini, bersumber pada artikel-artikel ilmiah. Juga jenis data primer yang diperoleh langsung dari sumber data yang dikumpulkan secara khusus dan berhubungan langsung dengan permasalahan yang teliti. Penelitian ini di
mulai dengan kebijakan yang meniadakan seluruh aktivitas pendidikan dalam lembaga pendidikan (Rais, 2020) dan berlanjut dengan beberapa penelitian oleh (Siraj, 2020) dan beberapa riset penelitian lain, dan ini memastikan bahwa data yang kami dapatkan bisa dikonfirmasi kebenarannya dan bisa dipertanggung jawabkan.
Bagan 1. Kerangka Penelitian
Berikut penjelasan rinci dari Bagan 1 :
1. Saya ingin meneliti “Dampak covid - 19 terhadap dunia pendidikan”
2. Merancang cara penelitian . Dalam melakukan kegiatan penelitian, di mulai dengan merumuskan permasalahan penelitian, dan seterusnya dengan menarik kesimpulan. Dengan  cara pendekatan melalui metode library research
3. Mengumpulkan data . Disini kami menentukan bahwa ada dampak dari covid-19 terhadap dunia pendidikan atau kegiatan belajar mahasiswa. Kemudian saya berusaha membuktikan hasil tersebut, pada  kasus  yang  lebih  terbatas.  Misalnya  mahasiswa  atau  teman  kelompok  saya  yang  hanya melakukan metode pembelajaran online, lalu mengungkapkan seperti apa dampak dan apa yang dirasakannya.
4. Mengorganisasikan data . Melakukan penelitian kepada pelajar atau mahasiswa, guna memperoleh data.
5. Menyusun laporannya dengan sekaligus mendiskusikan makna hasil tersebut. Membuat hasil laporan dari beberapa data yang telah di teliti dan memberi kesimpulan akhir. Menentukan bahwa ada dampak covid-19 terhadap proses belajar siswa juga mahasiswa secara jarak jauh. Penjelasan yang dilakukan mengenai  penelitian  ini  tentang  kaitan  covid-19  dengan  efektifitas  dan  kegiatan  belajar  serta pemberian tugas terhadap siswa dan mahasiswa melalui cara penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Sejarah Covid-19
Untuk mengetahui  tentang sejarah  dan perkembangan  covid -19 sumber  yang  bisa didapatkan adalah  lembaga  kesehatan  dan  jurnal  ilmiah.  Wabah  pneumonia  2019-nCoV yang sedang berlangsung  pertama  kali  diidentifikasi di Wuhan,  provinsi  Hubei, Cina pada akhir 2019. Dengan penyebaran percepatan virus corona baru, penularan dari orang ke orang di rumah  atau rumah  keluarga,  dan penyebaran  antar kota 2019-nCoV terjadi. Setidaknya 4.710.614  kasus  dikonfirmasi,  315.023  kasus  meninggal  dan  1,732,344  kasus  sembuh  di seluruh  dunia pada 10 Februari  2020.  Kabar yang beredar sumber virus  berasar  dari pasar makanan laut huanan, Wuhan, China  Pasien awal banyak yang memiliki  keterkaitan dengan pasar. Namun, 13 dari 41 kasus awal tidak mempunyai  hubungan dengan pasar laut. Dalam
Pencarian sumber data melalui  pencarian data Library Research Data diolah  dengan sifat Apesteriori,  dimana peneliti  melihat  setiap hal  sebagaimana keadaan aslinya Data yang sudah divalidasi,  dibuat kedalam  kalimat- kalimat  deskriptif,
dan disajikan dalam bentuk narasi dan
tabel

## Dampak Covid 19 dalam Dunia Pendidikan
Fitri Pebriani  Wahyu et.all
kasus  awal,  pasien  pada  tanggal  1  Desember  2019  tidak  ditemukan  laporan  mengenai keterkaitan  dengan  pasar  makanan  laut.  Dan  secara  epidemologis  tidak  ditemukanya hubungan  antara  pasien  pertama  dengan  kasus-kasus  selanjutnya.  Nampaknya  pasar makanan laut bukanlah satu-satunya sumber virus, Gejala infeksi 2019-nCoV tidak spesifik. Gejala  yang  paling  umum  adalah timbulnya  demam, kelemahan  umum  dan batuk kering. Beberapa pasien pernah sakit kepala dan / atau mialgia,  tetapi gejala pernapasan atas seperti pilek jarang terjadi. (Zhu et al., 2020)
Begitupun  dengan di  Indonesia, gejala  infeksi  dan segala  urusannya  semua  sama dengan  yang  terjadi  di  china,  jenis  kasusnya  ada yang  berjenis  imported  case  dan local transmission.  Dimana  untuk  imported  case  itu  adalah  jenis  kasus  yang  penyebarannya berasal  dari  luar,  sedangkan  local  transmission  adalah  jenis  kasus  yang  penyebarannya berasal  dari  dalam  negeri.  Tapi  dalam  2  bulan  kebelakang  ini,  kasus  di  Indonesia sudah mayoritas  terjadi  melalui  local  transmission  antar  daerah.  Namun  saat  ini,  setelah  di terapkannya  kebijakan  psbb  di  seluruh  kota  dan  provinsi,  kasus  covid  19  sudah  mulai melandai  namun  masih  terjadi penambahan  setiap  harinya.  Di  Indonesia, virus  ini  sudah hampir  menyentuh ke angka  26.000 kasus,  dimana dengan pasien  sembuh  dan meninggal pun terus  bertambah.  Untuk kasus  imported case  sendiri,  mayoritas  ditularkan dari warga asing  dan  WNI  yang  sudah  berpergian  dari  luar  negeri,  sedangkan  untuk  kasus  local transmission  sendiri  bermacam-macam,  ada yang  ditularkan  melalui  aktivitas  sehari-hari seperti kegiatan jual beli di pasar, swalayan, perkumpulan-perkumpulan,  juga dari beberapa orang yang nekad mudik ke kampung halamannya.
Virus  covid 19  ini  merupakan  salah  satu dari beberapa  virus  yang  sudah melanda dunia dengan sangat luas  dan merata, berbeda dengan kasus virus sebelumnya, virus  covid 19  ini  sampai  sekarang  belum  ditemukan  obat  ataupun  vaksin  yang  dapat  menangkal penyebarannya.  Sampai  saat  ini,  mungkin  hanya  pencegahan  dan  pengawasan  yang dilakukan  dalam  bentuk  prokoler  kesehatan  seperti  physical  distancing,  jaga  jarak,  cuci tangan pakai sabun, dan pemberlakuan kebijakan PSBB dibeberapa daerah yang masuk zona kuning dan merah.

## Pendidikan sebelum dan sesudah adanya virus covid-19
Pendidikan adalah hal  penting  yang ada pada setiap  individu manusia  dan sebagai pelengkap  infrastruktur  dari sebuah  negara.  Dimana  hal  tersebut sangat  berpengaruh  bagi berkembangnya  sebuah  negara  beserta  penduduknya.  Sebelum  adanya  virus  covid -19, Pendidikan didunia termasuk  di Indonesia berjalan  dengan baik,  sesuai  dengan kurikulum yang ditetapkan, serta  selalu  beraktivitas  dilingkungan  sekolah.  Hak yang  didapatkan pun berjalan seperti biasa dan sesuai dengan biaya yang sudah dikeluarkan, beban yang dirasakan
para  siswa,  mahasiswa,  wali  murid,  dan  para  pemangku  pendidikan,  pada  saat  sebelum adanya pandemi  ini  bisa dibilang  tidak ada, karena  dalam segi  biaya  dan fasilitas  berjalan bersamaan dengan baik dan efektif.
Melakukan social  distancing dan physical  distancing merupakan cara paling efektif untuk  mengurangi  risiko  penularan  virus  corona.  Kebijakan  pemerintah  ini  tentu berimplikasi  terhadap  perubahan  sosial  yang  dialami  oleh  masyarakat.  Pada  sektor pendidikan,  Organisasi  Pendidikan,  Keilmuan,  dan  Kebudayaan  Perserikatan  Bangsa- Bangsa atau UNESCO menyatakan bahwa Virus Corona berdampak pada dunia pendidikan. Hampir semua  negara memberlakukan  kebijakan  untuk meliburkan  sekolah dan mengganti dengan belajar  dari rumah.  Hal  ini  tentu merubah  sistem  pendidikan yang ada. Akibatnya kegiatan belajar  mengajarpun  menjadi terganggu,  dan siswa  terancam kehilangan  hak-hak belajarnya.(Cilacap,  2020)
Dengan  adanya  pandemi  ini,  membuat  sistem  pembelajaran  menjadi  daring  atau online, dan itu membuat semuanya menjadi kurang efektif sampai saat ini, Ditambah dengan banyaknya  tugas  yang  menumpuk  dan  membuat  beban  psikologis  bagi  para  siswa,  juga membuat  pengeluaran  biaya  bertambah  untuk  dapat terus  mengikuti  pembelajaran  online karena  dapat memakan  penggunaan  kuota  cukup  besar,  tidak adanya  subsidi  kuota  yang dilakukan  oleh  beberapa  lembaga  pendidikan itulah  salah  satu  alasannya.  Selain  itu  ada beberapa hal lain  yang menjadi dampak terhadap pendidikan setelah adanya pandemi covid 19 ini.  Mudah-mudahan saja  pandemi  ini  dapat segera  berakhir  dan membuat  pendidikan kembali  berjalan dengan normal  seperti biasa.

## Dampak Terhadap Murid
Beberapa dampak yang saat ini dirasakan oleh para murid dengan adanya pandemic ini adalah mereka seakan-akan dipaksa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan sistem saran dan prasarana  yang  tidak  memadai  dari  rumah.  Seharusnya  demi  mendukung  lancarnya  program pembelajaran jarak jauh, fasilitas dirumah seperti handphone, laptop dan lainnya harus sudah siap disediakan (Pakpahan & Fitriani, 2020).
Kendala berikutnya adalah tidak adanya pengalaman dalam melakukan pembelajaran jarak jauh secara online, karena setiap harinya dalam keadaan normal, mereka melakukan pembelajaran secara langsung datang dan bertatap muka dikelasnya masing-masing (Setiawan & Mufassaroh, 2020), Untuk itu mereka perlu waktu untuk beradaptasi dan menyesuaikan diri dengan sistem pembelajaran saat ini. Dan kendala berikutnya adalah para murid terlalu lama diliburkan atau dirumahkan, itu membuat mereka jenuh dan ingin segera kembali ke sekolah. Lalu dikhawatirkan akan timbul pada diri mereka kurangnya semangat dalam belajar.

## Dampak Terhadap Orangtua
Begitu pun dengan yang dirasakan oleh para orangtua, dampak yang dirasakan mereka adalah semakin bertambahnya biaya untuk pembelian kuota internet (Sari et al., 2020). Perlunya jaringan internet dengan koneksi jaringan yang stabil membuat para orangtua semakin rumit dalam membimbing

## Dampak Covid 19 dalam Dunia Pendidikan
Fitri Pebriani  Wahyu et.all
proses pembelajaran online para anaknya dengan harus membelikan kartu yang berkualitas ditambah dengan kuota yang cukup besar karena penggunannya yang mencapai waktu berbulan-bulan. Orangtua pun mengkhawatirkan anaknya akan kehilangan semangat belajar dan lupa akan pelajaran yang sudah diberikan pada saat sebelum adanya pandemi covid 19 ini.
Tidak hanya itu, ada beberapa orangtua yang terpaksa membelikan dahulu gawai atau fasilitas pembelajarannya dengan harga yang cukup mahal (Sabiq, 2020), sampai harus menyisihkan sebagian besar dari penghasilan mereka. Ada sebagian orangtua yang menganggap itu adalah hal yang wajar karena situasi dan kondisi yang seperti ini, adapula yang memang sangat terbebani dengan 2 hal permasalahan diatas.

## Dampak Terhadap Guru
Lalu dampak yang dirasakan oleh para guru adalah tidak semua mahir dalam menggunakan teknologi internet dalam sistem pembelajarannya (Putria et al., 2020). Contohnya saja beberapa guru senior dan sudah berumur belum sepenuhnya mampu menggunakan teknologi ini, yang dimana akan menghambat dan mengganggu proses pembelajaran, karena mereka harus setidaknya diberi bimbingan dan panduan dahulu oleh pihak sekolah atau lembaga pendidikan lainnya. Para guru pun harus ekstra keras membuat laporan hasil pembelajaran onlinennya secara daring pula, yang dimana itu akan sedikit membuat mereka kesulitan. Penguatan dari sisi organisasi diharapkan menjadi cara dalam meningkatkan kesiapan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan standar pemerintah (Pusp & Permatasari, 2020).
Kemudian, dampak lain yang dirasakan para guru adalah hampir sama dengan yang dirasakan oleh para murid dan orangtua, yakni fasilitas pendukung yang kurang lengkap, penambahan pengeluaran biaya untuk  keperluan pembelian kuota  yang  cukup  besar (Jalal, 2020), dan  akibat terlalu lama dirumahkan, guru pun merasa jenuh dan ingin beraktivitas kembali disekolah dan bercengkrama dengan para murid kesayangannya

## SIMPULAN
Dampak yang dirasakan oleh para murid tentang proses sistem pembelajaran jarak jauh secara online, diantaranya dari segi fasilitas penunjang, dan keterampilan serta pengalamannya dalam mengikuti pembelajaran secara online. Lalu ada dampak yang terjadi pada orangtua serta guru yang hampir serupa, salah satunya ada pada pembelian kuota yang begitu besar setiap waktunya. Saran dan masukan kepada para instansi atau lembaga pendidikan yaitu sebelum diadakannya pembe;ajaran jarak jauh secara online, harus dipersiapkan tentang fasilitas pendukung, pengetahuan serta pelatihan terlebih dahulu kepada para murid, orangtua, serta guru. Karena apabila tidak ada persiapan, maka proses system pembelajaran online ini tidak akan berjalan dengan baik dan efektif..

## DAFTAR PUSTAKA
Ainun,  Y.  (2020).  Dampak  Covid-19  Memunculkan  Monster  Pendidikan  di  Rumah.  In Times Indonesia .
Alia, S., Resma, N., Nurali, R., & Hamara, H. (2020). Budaya Lembaga Pendidikan sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral. Khazanah  Pendidikan Islam , 2 (2), 84 – 89. Cilacap,  R.  seputar.  (2020). Digitalisasi  Pendidikan  Di  tengah  Pandemi  Corona  -  Berita  Seputar Cilacap & Banyumas (p. 1). Redaksi seputar cilacap banyumas.
Cresswell, J.  (2016).  Research design: Pendekatan  metode kualitatif,  kuantitatif, dan  campuran (Edisi 4). Yogyakarta: Pustaka Pelajar .
Jalal, M. (2020). KESIAPAN GURU MENGHADAPI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA COVID-19. SMART KIDS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 2 (1), 35 – 40.
Joharudin,  A.,  Septiadi,  M.  A.,  Maharani,  S.,  Aisi,  T.  D.,  &  Nurwahyuningsih, N.  (2020).  PANIC SYNDROM  COVID-19:  PENEKANAN  TERHADAP  KEBIJAKAN  YANG  DIBERIKAN. Jurnal Perspektif , 4 (1), 44 – 53.
Nuryana,   agus  nana.  (2020).  dampak pandemi Covid-19  terhadap dunia pendidikan.  In Kabar Priangan (p. 1).
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Jarak  Jauh  di  Tengah  Pandemi  Virus  Corona  Covid-19. Journal  of  Information  System, Applied, Management, Accounting and Research , 4 (2), 30 – 36.
Pusp, R.  C.,  & Permatasari, Y.  R.  (2020).  Model  Persamaan Struktural Dalam Meneliti  Pengaruh Keaktifan Organisasi Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Kerja. Khazanah Sosial , 2 (2), 94 – 104.
Putria, H.,  Maula,  L.  H.,  &  Uswatun, D.  A.  (2020).  Analisis proses  pembelajaran dalam  jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu , 4 (4), 861 – 870. Rais, A. (2020). Dampak Pandemi Corona Terhadap  Dunia Pendidikan _ DetikManado (p. 1). Sabiq, A. F. (2020). Persepsi Orang Tua Siswa tentang Kegiatan Belajar di Rumah sebagai Dampak Penyebaran Covid  19. Civic-Culture: Jurnal  Ilmu  Pendidikan  PKN  Dan  Sosial  Budaya , 4 (1 Extra), 1 – 7.
Sari, D. A., Mutmainah, R. N., Yulianingsih, I., Tarihoran, T. A., & Bahfen, M.  (2020). Kesiapan Ibu Bermain Bersama Anak  Selama Pandemi Covid- 19,“Dirumah Saja.” Jurnal Obsesi:  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 475 – 489. Setiawan, A. R., & Mufassaroh, A. Z. (2020). Lembar  Kegiatan Siswa untuk Pembelajaran Jarak Jauh Berdasarkan Literasi Saintifik pada  Topik Penyakit Coronavirus 2019  (COVID-19) . Siraj, M. A. (2020). Dampak Covid -19 terhadap  Pendidikan di Indonesia - Kompasiana (p. 1). Sodik, A. A. (2020). JUSTICIABELEN: Penegakan Hukum di Institusi Pengadilan dalam menghadapi Pandemi Covid-19. Khazanah  Hukum , 2 (2), 56 – 64.
Zhu, N., Zhang, D., Wang, W., Li, X., Yang, B., Song, J., Zhao, X., Huang, B., Shi, W., Lu, R., Niu, P., Zhan,
F., Ma, X., Wang, D., Xu, W., Wu, G., Gao, G. F., & Tan, W. (2020). A novel coronavirus from patients  with  pneumonia  in  China,  2019. New  England  Journal  of  Medicine . https://doi.org/10.1056/NEJMoa2001017