Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.2 Edisi November 2022 – April 2023 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 21 April 2023 :: Accepted: 30 April 2023 :: Published: 30 April 2023

## PENGARUH PENYULUHAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT TERHADAP PENGETAHUAN SISWA SDN 211/IV KOTA JAMBI
The Influence of Clean and Healthy Behavior Counseling on Students' Knowledge of SDN 211/IV, Jambi City
FAJRINA HIDAYATI 1* , BUDI ASWIN 2 , ANDREE AULIA RAHMAT 3
1 PRODI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT, FKIK UNIVERSITAS JAMBI Jl. Letjend Soeprapto No.33 Telanaipura Kota Jambi, 36361, Jambi
Email: fajrina.hidayati@unja.ac.id
DOI: 10.35451/jkf.v5i2.1682

## Abstrak
Perilaku  yang  tidak  sehat  dapat  menimbulkan  masalah  yang  lebih  serius seperti penyebaran penyakit menular. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di  sekolah  mencakup  tindakan  yang  dilakukan  oleh  siswa,  guru,  dan masyarakat  sekitar  sekolah  yang  didasarkan  pada  kesadaran  hasil pembelajaran.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan tentang PHBS pada siswa  SDN  211/IV  Kota  Jambi.  Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif dengan i pendekatan true i eksperimen i pre-test dan i post-test Control i Group i Design. Sampel i dalam  penelitian  ini  sebanyak  60  responden.  Data  pada penelitian  ini  di  analisis  menggunakan  uji  statistik,  yaitu  uji t-test. Hasil penelitian diketahui nilai pengetahuan tentang PHBS siswa sebelum diberikan penyuluhan  yaitu rata-rata  11,94  dan  nilai pengetahuan  siswa  tentang  PHBS setelah  diberikan  penyuluhan  yaitu  rata-rata  14,58.  Berdasarkan  uji t-test diketahui  nilai  p=0,000  (p<0,05),  artinya  ada  perbedaan  nilai  rata-rata i pre test i dengan i post-test, yaitu i sebesar i 2,64.  Dapat  disimpulkan  ada perbedaan  pengetahuan  siswa  sebelum  dan  sesudah  diberikan  penyuluhan tentang  PHBS  di  SDN  211/IV  Kota  Jambi.  Dalam  rangka  meningkatkan kesadaran  siswa  terhadap  Perilaku  Hidup  Bersih  Sehat  (PHBS),  disarankan agar  sekolah  memberikan  perhatian  lebih  terhadap  siswa  dengan memasukkan materi PHBS dalam pembelajaran.
Kata Kunci: i Pengetahuan, i Penyuluhan, PHBS i

## Abstract
Unhealthy behavior can lead to more serious problems such as the spread of infectious  diseases.  Clean  and  Healthy  Living  Behavior  (PHBS)  in  schools includes actions taken by students, teachers, and the community around the school  based  on  awareness  of  learning  outcomes.  The  purpose  of  this  study was  to  determine  the  difference  in  knowledge  before  and  after  being  given counseling about PHBS for students at SDN 211/IV Jambi City. This research is  quantitative  research  with  a  truly  experimental  approach  to  pre-test  and
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.2 Edisi November 2022 – April 2023 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 21 April 2023 :: Accepted: 30 April 2023 :: Published: 30 April 2023
post-test  Control  Group  Design.  The  samples  in  this  study  were  60 respondents.  The  data  in  this  study  were  analyzed  using  a  statistical  test, namely the t-test. The results showed that the value of students' knowledge about  PHBS  before  counseling  was  an  average  of  11.94  and  the  value  of students'  knowledge  about  PHBS  after  counseling  was  an  average  of  14.58. Based on the t-test, it is known that the value of p = 0.000 (p <0.05), means that  there  is  a  difference  in  the  average  value  of  the  pre-test  i-post-test, which  is  equal  to  i2.64.  It  can  be  concluded  that  there  are  differences  in students'  knowledge  before  and  after  being  given  counseling  about  PHBS  at SDN 211/IV Jambi City. To increase students' awareness of Clean and Healthy Behavior  (PHBS),  it  is  recommended  that  schools  pay  more  attention  to students by including PHBS material in the learning.
Keywords: Knowledge, PHBS i

## 1. PENDAHULUAN
Kesejahteraan  dan  kesehatan merupakan  hak  seluruh  individu  untuk dapat  menjalankan  segala  aktivitas keseharian.  Berdasarkan  UU  No.  36 tahun  2009  mengenai  kesejahteraan,
tujuan dari pengembangan kesejahteraan adalah untuk
meningkatkan  kesadaran,  keinginan, serta  kemampuan  dalam  menjalani kehidupan sehat bagi setiap orang agar tercapai  taraf  kesehatan  masyarakat yang paling optimal. Hal ini merupakan investasi  bagi  pengembangan  sumber daya  manusia  yang  produktif  dari  segi sosial maupun ekonomi. (UU RI No. 36, 2009).
Menurut aturan yang diberlakukan oleh Kementerian Kesehatan, fokus pembangunan
kesehatan  pada  periode  2015-2019 adalah  Program  Indonesia  Sehat.  Misi dari program ini adalah untuk meningkatkan  kesehatan  dan  status gizi  masyarakat  dengan  menerapkan usaha  kesehatan  dan  memberikan kekuatan  pada  masyarakat,  dan  juga memberikan  perlindungan  keuangan dan  memperluas  layanan  kesehatan secara adil (Kementerian Kesehatan RI, 2015).
PHBS  di  sekolah  mencakup tindakan  yang  dilakukan  oleh  siswa, guru,  dan  masyarakat  sekitar  sekolah yang  didasarkan  pada  kesadaran  hasil pembelajaran.  Oleh  karena  itu,  warga atau  orang  yang  berada  di  lingkungan sekolah  dapat  menghindari  penyakit, mengoptimalkan kesehatan, serta terlibat  dalam  membentuk  suasana sekolah yang sehat (Sari, 2018).
Sebagaii  kelompok  yang  akan mewarisi masa depan, para siswa yang mencakup 30% dari populasi Indonesia memiliki  kesempatan  untuk  menjadi penggerak perubahan dalam mempopulerkan  perilaku  hidup  bersih dan  sehat  (PHBS)  (Yanti,  Alkafi  and Bustami, 2019).
Program pelatihan perilaku hidup  bersih  dan  sehat  yang  telah dijalankan oleh Dinas Kesehatan
Provinsi  Jambi  meliputi  pelaksanaan survei  cepat  terkait  kebiasaan  PHBS siswa  di  sekolah.  Hal  ini  dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai gaya  hidup  sehat  bagi  anak-anak  di berbagai jenjang pendidikan, mulai dari SD,  SMP,  hingga  SMU.  Terdapat delapan  indikator  yang  digunakan dalam  survei  ini,  antara  lain  mencuci tangan,  menggunakan  toilet  sekolah, memilih  jajanan  sehat  di  kantin sekolah,  berpartisipasi  dalam  kegiatan
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.2 Edisi November 2022 – April 2023 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 21 April 2023 :: Accepted: 30 April 2023 :: Published: 30 April 2023
olahraga dan aktivitas fisik, membasmi jentik  nyamuk,  menghindari  merokok, memantau  berat  dan  tinggi  badan, serta membuang sampah pada tempatnya  (Dinkes  Provinsi  Jambi, 2020).
Institusi  pendidikan  merupakan sumber  penyebaran  penyakit  infeksi, seperti  infeksi  tangan  dan  mulut, infeksi  mata,  demam  berdarah,  cacar air,  campak,  dan  gondong.  Jika  siswa tidak  memahami  perilaku  hidup  bersih dan  sehat,  maka  kemungkinan  besar akan  meningkatkan  angka  kejadian penyakit-penyakit
tersebut. Mutu
pendidikan
yang diberikan di
lingkungan  sekolah  harus  ditingkatkan dengan cara memberi
siswa kesempatan i untuk i mempraktekkan setiap i minggu
atau i dengan mendalaminya  melalui i materi i tentang i perilaku hidup bersih dan i sehat (Notoatmojo, 2012).
Berdasarkan  hasil  penelitian yang dilakukan Farida pada tahun 2019 diketahui Ada perbedaan tingkat pemahaman  siswa i i kelas i XI  di i SMKN i 6  Sukoharjo i sebelum i dan  setelah mendapatkan i edukasi i mengenai i perilaku  hidup i bersih i dan i sehat i di i lingkungan  sekolah, i dengan i nilai p i sebesar i 0,000 (p<0,05) (Farida,
Suryono and Maharani, 2019). Berdasarkan  studi  pendahuluan yang  dilakukan  di  SDN  211/IV  Kota Jambi  diketahui  bahwa  SDN  ini berlokasi  tepat  di  pinggir  jalan  lintas yang  bisa  menimbulkan  lingkungan yang  kurang  sehat,  dikarenakan  debu jalan  yang  berterbangan  masuk  ke sekolah. Berdasarkan wawancara dengan  10  orang  siswa  diketahui sebanyak  7  orang  (70%)  siswa  SD memiliki  pengetahuan  yang  kurang tentang  PHBS  di  sekolah  dan  tatanan sekolah serta juga dari i informasi yang i diperoleh,  diketahui i bahwa  SDN 211/IV  telah i menerapkan  gaya i hidup sehat  dan i bersih  di  lingkungan
i sekolah dengan i memberikan penjelasan i tentang kesehatan i lingkungan i sekolah.
Namun, kenyataannya i masih i banyak i siswa, terutama i di i kelas  V,  yang i kurang i bersih dan i rapi dalam i berpakaian dan i bersepatu.  Selain i itu,  masih i terdapat  siswa i yang  membuang i sampah i sembarangan atau tidak i pada tempat i sampah,  tidak i mencuci  tangan i setelah i berolahraga i atau beraktivitas, i serta i memiliki i gigi  berlubang.  Selain i itu, i kondisi i kantin  sekolah  juga i kurang i bersih.  Dalam  pengamatan i yang i dilakukan,  ditemukan  beberapa i siswa yang i memiliki kuku panjang i dan tidak i bersih.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui i perbedaan i i pengetahuan sebelum i  i dan i sesudah i diberikan penyuluhan i tentang PHBS i pada siswa i SDN 211/IV i Kota i Jambi.

## 2. METODE
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
pendekatan true eksperimen  pre-test dan post-test. Penelitian  ini  dilaksanakan  di i SDN i 211/IV  Kota  Jambi  pada i bulan i Agustus  - i September  tahun  2022. Sampel i dalam i penelitian i ini sebanyak i 60 i responden i yang i terdiri i dari  dua i kelas  (kelas i IV  dan i kelas i V)  dan diambil secara random. Daftar pertanyaan  dalam  kuesioner  penelitian berisi  beberapa  topik  yang  berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).  Untuk  menganalisis  data dalam penelitian ini, digunakan metode uji t-test .

## 3. HASIL i
Hasil  univariat  penelitian  dapat dilihat pada tabel 1;
Tabel 1. Distribusi karakteristik Responden
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.2 Edisi November 2022 – April 2023 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 21 April 2023 :: Accepted: 30 April 2023 :: Published: 30 April 2023
Variabel Frekuensi (f) Percentage (%) Jenis Kelamin Laki-laki 26 43,33 Perempuan 34 56,67 Umur 8 – 9 tahun 20 33,33 10 – 11 tahun 40 66,67 Kelas IV (Empat) V (lima) 30 30 50 50 Berdasarkan  tabel  1  diketahui karakteristik responden penelitian, lebih  dari  separuh  responden  berjenis kelamin  perempuan  yaitu  sebanyak  34 orang  (56,67%),  sebagian i besar i responden  berumur i 10-11 i tahun i yaitu  sebanyak  40  orang  (66,67%) dan i sebanyak i 50%  responden i siswa i kelas i IV  (empat)  dan  50% i siswa kelas i V (lima).

## Tabel 2. Distribusi Pengetahuan siswa tentang PHBS
Variabel Hasil Std. Deviasi Nilai pre-test Mean Median Modus 11,94 12 12 2,789 Nilai post-test Mean Median Modus 14,58 14,62 16 2,687
Berdasarkan  tabel  2  diketahui nilai  pengetahuan  tentang  PHBS  siswa sebelum  diberikan  penyuluhan  yaitu dengan  rata-rata  nilai  sebesar  11,94, nilai tengah sebesar 12 serta nilai yang seringmuncul 12. Nilai terendah yaitu 5 dan tertinggi
15.
Selanjutnya pengetahuan  siswa  tentang  PHBS setelah  diberikan  penyuluhan  yaitu dengan  nilai  mean  (rata-rata)  sebesar 14,58,  nilai  tengah  sebesar  14,62  dan nilai  yang  seringmuncul  yaitu  16.  Nilai minimal  adalah  12  dan  nilai  maksimal adalah 20.
Hasil  bivariat  penelitian  dapat dilihat pada tabel 3;
Tabel 3. Hasil i uji i t- test i berpasangan atau i paired i t-test
Variabel Mean Sig. Pengetahuan Nilai pre-test 11,94 0,000 Nilai post-test 14,58 Beda pre  test  dan post-test 2,64
Berdasarkan  hasil  pada  tabel  3, diketahui  hasil  uji t-test berpasangan sebelum  penyuluhan  skor  rata-rata adalah 11,94 sedangkan setelah diberikan  penyuluhan  skor  rata-rata menjadi  14,58.  Setelah  dilakukan penyuluhan,  pengetahuan  responden tentang  PHBS  meningkat.  Uji i t-test menunjukkan terdapat perbedaan i nilai rata-rata i antara pre-test i dan i post- test sebesar i 2,64  dan  nilai i p=0,000 (nilai  p<0,05).  Berdasarkan  hasil analisis  diketahui  ada  perbedaan pengetahuan  siswa i sebelum i dan setelah i pemberian penyuluhan i kesehatan i tentang i PHBS  di  SDN 211/IV i Kota i Jambi.

## 4. PEMBAHASAN i
Ilmu  atau  pengetahuan  adalah hasil  dari  pengalaman  yang  diperoleh setelah
seseorang melakukan
pengamatan  terhadap  objek  tertentu.
Tingkat kecerdasan seseorang dipengaruhi  oleh  pendidikan  yang diperoleh,  yang  mencakup  berbagai aspek  formal  dan  informal.  Dalam penelitian  ini,  responden  ditemukan memiliki pengetahuan yang berkualitas, cukup, dan kurang (Soekijo Notoatmojo, 2018).
Pada  penelitian  ini  kriteria pendidikan responden dibagi menjadi 2 (dua),  yaitu  kelas  IV  SD  dan  kelas  V SD  dengan  jumlah  responden  yang seimbang,  yaitu  separuh  kelas  IV  dan separuh responden kelas V.
Berdasarkan  jenis  kelamin,  sebagian besar  responden  berjenis  kelamin perempuan  dengan  umur  terbanyak 10-11 i i tahun.  Tingkat  pengetahuan
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.2 Edisi November 2022 – April 2023 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 21 April 2023 :: Accepted: 30 April 2023 :: Published: 30 April 2023
seseorang  dipengaruhi  oleh  pendidikan yang diterima. Semakin
tinggi pendidikan  yang  diperoleh,  semakin mudah pula untuk  menerima informasi sehingga  pengetahuan  yang  diperoleh pun  semakin  banyak  (Wulandari  and Aryana, 2019).
Pengetahuan menjadi dasar
bagi  pembentukan  sikap  yang  akan mempengaruhi  perilaku  dan  tindakan seseorang. Tingkat pendidikan berpengaruh pada pemahaman
mengenai  perilaku  hidup  sehat  dan bersih  (Simatupang,  2018).  Apabila sesorang  memiliki  pendidikan  yang lebih  tinggi,  ia  akan  lebih  mampu mengadopsi  dan  membentuk  perilaku yang  baik  dalam  hal  ini  terkait i PHBS.
Sebaliknya apabila memiliki pengetahuan  yang  rendah,  maka memiliki kemungkunan
perilaku tentang  PHBS  nye  juga  buruk  (Ezra Sanger,  Engkeng  and  Munayang, 2021).
Upaya dalam menciptakan suatu tindakan  yang  positif,  maka  dasarnya adalah pemahaman, Ini terkait dengan faktor-faktor i i yang i mempengaruhi pemahaman, i yaitu i pengetahuan. Pengetahuan i memiliki pengaruh i terhadap pemahaman i seseorang.  Jika i seseorang tidak
i memiliki
i pengetahuan yang i tepat, maka pandangan  yang  tidak  akurat  akan terbentuk,  yang  dapat  mengarah  pada tindakan yang negatif atau tidak tepat. Pemahaman  merupakan  hasil  dari penginderaan  terhadap  obyek  tertentu (Notoatmodjo, 2014).
Temuan penelitian menunjukkan perbedaan yang nyata dalam pengetahuan  sebelum  dan  setelah mendapat penyuluhan PHBS. Walaupun demikian,  terdapat  banyak  faktor  lain yang lebih dominan
dalam mempengaruhi, seperti
tingkat pendidikan, usia, informasi yang diperoleh,  dan  faktor  lingkungan  yang
memungkinkan  faktor-faktor  tersebut lebih memengaruhi.
Studi  ini  sejalan  dengan  riset yang  dilaksanakan  oleh  Azizah  pada tahun  2020,  yang  menemukan  adanya hasil  yang  signifikan  dari  pengujian t- test dengan  p-value  sebesar  0,032, yang berarti terdapat perbedaan pengetahuan  sebelum  dan  sesudah pelatihan pada siswa SDN 1 Watubelah Kabupaten Cirebon (Azizah and Herlinawati, 2020).
Pengetahuan i adalah i hasil i dari pemahaman i dan i ini  terjadi i setelah seseorang i melakukan i pengamatan terhadap suatu i objek tertentu. Sebagian  besar i pengetahuan  manusia i diperoleh  melalui  penglihatan  dan pendengaran.  Setiap  individu  memiliki pengetahuan  yang  berbeda.  Ketika siswa  menonton  video  tentang  cara mencuci  tangan  dengan  seksama, mereka sangat tertarik dan memperhatikan langkah-langkah tersebut,  Sehingga i mereka i lebih gampang i mengingat  pesan i yang disampaikan i dalam i video  itu  dan i hasil  posttest  mereka i meningkat. Pengetahuan ialah i hasil dari i mengingat i sesuatu, termasuk i mengingat i kembali i peristiwa  yang pernah i dialami  dengan  sengaja  atau tidak  dan i terjadi  setelah i seseorang melakukan  kontak  atau  pengamatan terhadap  suatu  objek  (Khumayra  and Sulisno, 2012)

## 5. KESIMPULAN
Sebelum diberi penyuluhan
mengenai  PHBS  pengetahuan  siswa tentang PHBS masih rendah, dibuktikan  dengan  hasil  nilai pre  test dengan  rata-rata  pengetahuan  PHBS masih  rendah.  Setelah  dilakukan penyuluhan terjadi peningkatan pengetahuan  siswa  SDN  211/IV  Kota Jambi, terbukti dari nilai rata-rata post- test yang  meningkat.  Berdasarkan analisis terdapat perbedaan
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.2 Edisi November 2022 – April 2023 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 21 April 2023 :: Accepted: 30 April 2023 :: Published: 30 April 2023
pengetahuan  sebelum  dan  sesudah diberikan penyuluhan.

## DAFTAR PUSTAKA
Azizah,  I.  and  Herlinawati,  H.  (2020) ‘Perbedaan Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Sebelum Dan Sesudah Penyuluhan’, Jurnal Kesehatan ,  5(2),  pp.  583 – 588. doi:10.38165/jk.v5i2.176. Dinkes  Provinsi  Jambi  (2020) Laporan Kondisi Kesehatan Provinsi Jambi . Jambi.
Ezra  Sanger,  P.,  Engkeng,  S.  and Munayang,  H.  (2021)  ‘Pengaruh Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih Dan  Saht  (PHBS)  Terhadap Pengetahuan  Peserta  Didik  SMP Negeri  1  Tompasobaru  Minahasa Selatan’, Jurnal  KESMAS ,  10(3),
pp. 118 – 122.
Farida,
E.W., Suryono, S. and Maharani, N.E. (2019) ‘Perbedaan  Pengetahuan  Siswa Sebelum dan Sesudah Pemberian Pendidikan  Kesehatan  Tentang
Perilaku  Hidup  Bersih  Sehat (PHBS) di SMK Negeri 6 Sukoharjo’, Jurnal Ilmu Kesehatan  Masyarakat  Berkala , 1(1), p. 41. doi:10.32585/jikemb.v1i1.696. Kementerian  Kesehatan  RI  (2015)
Situasi Kesehatan Kerja .
Khumayra, Z.H. and Sulisno, M. (2012) ‘Perbedaan  Pengetahuan  Dan
Sikap  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan Sehat (Phbs) Antara Santri Putra
Dan Santri Putri’, Jurnal Keperawatan  Diponegoro ,  1(1), pp.  197 – 204.  Available  at: https://ejournal3.undip.ac.id/ind ex.php/jnursing/article/view/450 . Notoatmodjo,  S.  (2014) Ilmu  Prilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta. Sari, P.N. (2018) ‘Pembentukan Perilaku Peduli Lingkungan Hidup Menuju  Sekolah  Adiwiyata  pada SDN 05 Kampung Pisang Kecamatan  Iv  Koto’, Warta Pengabdian Andalas , 25(2).
Soekijo  Notoatmojo  (2012) Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
Soekijo  Notoatmojo  (2018) Promosi Kesehatan  Teori  dan  Aplikasi . Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Simatupang  R.M.  (2018) ' Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  Terhadap Perilaku  Cuci  Tangan  Pakai Sabun  dengan  Air  Mengalir  Anak SD  di  Sekolah  Dasar  Negeri 157019  Pinagsori  12  Kabupaten Tapanuli  Tengah  Tahun  2018 ' ,
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi  (JKF), 2(1),  pp.  67- 73.
UU  RI  No.  36  (2009) Tentang
Kesehatan , UU  Nomor  25  Tahun 2009 . Wulandari and Aryana (2019) ‘Perbedaan  Pengetahuan  Sikap Dan  Tindakan  Sebelum  Dan Sesudah Dilakukan Promosi Kesehatan  Melalui  Pemutaran Video  Tentang  CTPS’, Jurnal
Kesehatan Lingkungan , 9(2), pp.
149 – 160.
Yanti,  M.,  Alkafi  and  Bustami  (2019) ‘Perbedaan  Tin gkat  Pengetahuan dan  Sikap  Terhadap  Penyuluhan Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  Pada Siswa
SD Differences of Knowledge and Attitude Levels of Soap Washing Display at
Elementary  Students’, Jurnal
Ilmu  Kesehatan ,  3(2),  pp.  80 – 84.