## Volume 4, Nomor 2, Juni 2024 JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JPKM E-ISSN: 2774-3055 (Media Online)
Penggunaan  Parafrase  dalam  Penyusunan  Penulisan  Karya  Ilmiah  Standar Publikasi Bagi Guru Guru PJOK

## Rahmat Putra Perdana
Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak, Kalimantan Barat, Indonesia Email: rahmatputraperdana@fkip.untan.ac.id

## ABSTRAK INDONESIA
Parafrase merupakan kekuatan dalam penulisan karya ilmiah untuk menghindari plagiasi yang tinggi. Parafrase adalah keterampilan yang akan berkembang sesuai pengalaman dan jumlah jam terbang  melakukan  paraphrase.  Kemampuan  parafrase  akan  berkembang  jika  melakukan kegiatan banyak membaca dan mecoba untuk menuangkan Kembali apa yang telah dibaca ke dalam Bahasa sendiri. Kemampuan ini maka menulis akan menjadi lebih mudah. Tidak semua orang memiliki kemampuan untuk melakukan paraphrase. Langkah-langkah dalam paraphrase secara toeritis kemungkinan telah diketahui, akan tetapai keyakinan dan bukti bahwa apa yang telah  dilakukan  sudah  benar  perlu  untuk  ditekankan  dan  mendapat  contoh  konkrit  agar meningkat kemampuan dan rasa percaya diri untuk menulis. Pengabdian kepada Masyarakat ini memiliki tujuan untuk memberikan pengalaman melakukan paraphrase dalam tulisan artikel ilmiah, berdasarkan pada sitasi ilmiah yang telah ditemukan pada aplikasi Mendeley. Ditekankan bagaimana  membuat  dan  menyusun  kalimat  baru  sehingga  menjadi  tulisan  yang  bermakna sehingga  menjadi  kajian  relevan  dalam  penulisan  baik  pada  bagian  latar  belakang  atupun pembahasan. Pengabdian Kepada Masyarakat dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi, dan asistensi. Asistensi terhadap sitasi Mendeley dan bagaimana melakukan paraphrase. Hasil kegiatan  ini  menyimpulkan  bahwa  guru-guru  Pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan mengetahui dan mampu untuk melakukan paraphrase yang sebelumnye pengalaman ini tahu secara teoritis tetapi belum pernah dipraktekkan.
Kata Kunci: Artikel, Karya tulis ilmiah, Sitasi Mendeley, Paraphrase

## ABSTRACT ENGLISH
Paraphrasing  is  a  strength  in  writing  scientific  papers  to  avoid  high  levels  of  plagiarism. Paraphrasing  is  a  skill  that  will  develop  according  to  experience  and  the  number  of  hours  of paraphrasing. The ability to paraphrase will develop if you do a lot of reading and try to rephrase what you have read into your own language. With this ability, writing will become easier. Not everyone has the ability to paraphrase. The steps in paraphrasing theoretically may already be known, but confidence and evidence that what has been done is correct needs to be emphasized and concrete examples are obtained in order to increase your ability and confidence in writing. This Community Service aims to provide experience in paraphrasing in writing scientific articles, based on scientific citations that have been found in the Mendeley application. It emphasizes how to create and arrange new sentences so that they become meaningful writing so that they become relevant studies in writing both in the background and discussion sections. Community service is carried out using lecture, discussion and assistance methods. Assistance with Mendeley citation and how to paraphrase. The results of this activity conclude that physical education, sports and health teachers know and are able to paraphrase what they previously knew theoretically but had never put into practice.
Keywords: Articles, Scientific papers, Mendeley citations, Paraphrase

## PENDAHULUAN
Komunitas  KKG  di  kabupaten  Kuburaya  aktif  melakukan  kegiatan.  Khususnya KKG  guru  Pendidikan  jasmani.  Melihat  peluang  tersebut  tim  Dosen  dari  Pendidikan Kepelatihan  Olahraga  masuk  dan  menawarkan  kegiatan  yang  berkaitan  dengan penulisan karya ilmiah. Yang menjadi tawaran dalam kegiatan ini adalah khusus pada kegiatan sitasi Mendeley manajemen sitase serta bagaimaan melakkan paraphrase dalam penulisan karya ilmiah. Diketahui bersama bahwa menulis bukan hal yang mudah dan bukan juga sulit.
Upaya  menghasilkan  artikel  memerlukan  data,  data  ini  dapat  dicari  dengan menggunakan angket yang diformat google form  (Rahmi et al., 2022), dengan cara ini maka data dapat diakses dengan mudah dan sudah tertata dalam bentuk file dan dapat dilanjutkan  pada  pengerjaan  menjadi  artikel,  yang  selanjutnya  dikirimkan  ke  jurnal. Pemilihan jurnal yang lebih mudah diakses adalah jurnal yang sudah berbasis pada OJS. Data, menulis, sitasi, aplikasi Mendeley, paraphrase, OJS adalah serangkaian pemahaman yang  harus  dimiliki  oleh  penulis  untuk  menerbitkan  artikel  ilmiah.  Rangkaian keterampilan  ini  bukan  rangkaian  keterampilan  yang  mudah  tetapi  juga  bukan keterampilan  yang  sulit  untuk  dipelajari.  Bagi  guru  guru  yang  tidak  setiap  saat berhadapan  dengan  karya  ilmiah  terutama  guru  Pendidikan  jasmani,  hal  ini  menjadi kendala tersendiri pada akhirnya terhadap pengembangan karir. Penulisan karya ilmiah yang memungkinkan dan dapat dilakukan dengan singkat adalah penulisan artikel.
Penulisan karya ilmiah bagi guru merupakan salah satu unsur dalam kenaikan pangkat    (Putri  et  al.,  2020).  Penulisan  karya  ilmiah  setidaknya  akan  menyinggung beberapa  bagian,  pertama  menulis  itu  sendiri,  kedua  penyesuaian  templete  ketiga pengiriman jurnal ke OJS. Pemahaman terhadap pengelolaan OJS perlu ditingkatkan dan berdasarkan PKM yang disselenggarakan peserta sangat antusias  (Rosyidi et al., 2022). Sehingga kegiatan yang berkaitan dengan pengiriman artikel menapat sambutan positif dari peserta  (Fonna et al., 2021), terutama secara langsung menyinggung tentang cara menerbitan pada jrnal yang menggunakan fasilitas OJS. Dengan pelatihan secara khusus hasil  penelitian  guru  guru  kelas  dapat  dipublikasikkan  di  jurnal  yang  menggunakan system ojs  (Hidayat & Noormiyanto, 2020).  Bagaimana menerbitkan artikel, tahapannya pengelolaan jurnal menjadi hal yang penting jika ingin membangun jurnal berbasis ojs (Gamayanto et al., 2022)(Yuli Endra et al., 2022). Setelah jurnal terbentuk maka status akreditasi jurnal sebagai bentuk eksistensi sangat diperlukan guna menarik penulis agar lebih  banyak  dan  konsisten    (Abdal  et  al.,  2021).  Perkembangan  jurnal  ilmiah  secara
online  begitu  pesat  dan  banyak.  Dengan  semakin  banyaknya  wadah  yang  menjamur maka, diperlukan penulis untuk mengisi wadah yang kosong tersebut, pelaihan penulisan karya  ilmiah  menjadi  salah  satu  solusi,  terutama  sampai  pada  tahap  pembimbingan (SUHARDI  &  GUNAWAN,  2021)  Jika  sebuah  jurnal  berniat  untuk  terakreditasi  maka segala kelengkapan mulai manajemen dan administrasi serta kualitas pengelolaan harus dipahami  (Yusuf  et  al.,  2022a).    Salah  satu  cara  untuk  membuka  literasi  siswa  adalah dengan  melakukan  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah    (Dewi,  2021)  dan  mengajarkan bagaimaan  menggunakan  aplikasi  Mendeley.  Kemampuan  meningkatkan  aplikasi Mendeley  harus  dioptimalkan  semaksimal  mungkin  sehingga  rapi  dan  cepat  terhadap manajemen file, sitasi dan penulisan daftar pustata, ataupun pencarian di Mendeley web ataupun pencarian yang telah disimpan dalam menedeley desktop.
Kebutuhan  akan  kepentingan  akademik,  pelatihan  mendeley  yang diselenggarakan  membantu  dalam  proses  penyelesaian  tugas  akhir   (Andi  Nova  et  al., 2021).  Pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley memiliki dampak yang positif terhadap peserta  dalam  Upaya  menulis  (Sujarwati  et  al.,  2021).  Pelatihan  mesekipun menggunakan  metode  zoom  ternyata  mampu  untuk  ditangkap  dan  meningkatkan pengetahuan serta keterampilan dalam menulis  (Putra et al., 2021), karena Pelatihan ini juga memberikan kepastian untuk memantapkan penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa (Girik Allo, 2022).
Setelah  selesai pemahaman OJS menjadi hal yang sangat penting. Tetapi hal yang paling penting sebelum sampai pengiriman adalah bagaimana menhasilkan artikel yang terhindar dari plagiasi. Plagiat merupakan Tindakan criminal (Arifah et al., 2022). Perlu Upaya yang pasti dan contoh yang jelas agar hal ini tidak terjadi. Salah satunya adalah rangkaian kegiatan PKM yang berkaitan dengan hal ini. Dinyatakan bahwa pelatihan ini mampu  meningkatkan  kepawaian  dalam  mensitasi  untuk  menghasilkan  karya  ilmiah serta  mencegah  terjadinya  plagiasi    (Ismail  et  al.,  2021),  Bagian  yang  penting  dari penulisan  karya  ilmiah  adalah  terhindar  dari  plagiasi    (Fatkhuri  &  Nurdin,  2022). Sehingga  aturan  aturan  dalam  penulisan  perlu  mendapat  perhatian  lebih  tentang bagaimana  Menyusun  kalimat  dan  melakukan  paraphrase.  PKM  ini  diselenggarakan untuk tujuan memberikan pengalaman dengan praktek langsung melakukan paraphrase terhadap sitasi dari sumber yang diambil dari aplikasi Mendeley. Setidaknya guru guru akan  mendapat  dua  pengalaman  dalam  satu  kegiatan.  Pertama  bagaimaan  mencari sumber  dan  melakukan  manajemen  referensil.  Hal  ini  berkaitan  dari  pencarian, pemilihan, sinkronisasi, teknik sitasi dan penulisan daftar Pustaka otomatis. Kedua dari
bahan  yang  sudah  terkumpul  dilakkan  penelaahan  dan  paraphrase  agar  dapat dipergunakan untuk pepentingan menulis ariktel ilimah. Berdassarkan pada kajian dan alas  an  ini  lah  kemudian  pengabdian  dilaksanakan  dengan  sasaran  guru  Pendidikan jasmani di kabupaten Kuburaya yang terjangkau dengan lingkungan kampus Universitas Tanjungpura.

## METODE
Berdasarkan pada permasalahan yang dipaparkan pada latar belakang, Kegiatan PKM ini menitik beratkan pada pengolahan sitasi mendeley dan bagaimana melakukan parafrasi hasil sitasi agar dapat dipergunakan untuk kepentingan tulisan karya ilmiah berupa artikel. PElaksanaan PKM paraphrase  dalam penyusunan penulisan karya ilmiah artikel  standar  publikasi  bagi  guru  guru  PJOK,  berusaha  mengedukasi  guru  guru  agar terbuka dan mendapatkan pemahaman tentang keterampilan paraphrase.
1. Tahap  persiapan.  Mengawali  kegiatan  PKM  terapat  kegiatan  berupa perencangan  desain  PKM,  penyusunan  proposal  dan  aministradi pendukung  kegiatan,  seprti  surat    tugas  dari  Dekan,  ketua  Lempaba pengabdian  kepada  Masyarakat  dari  Universitas.  Surat  menyurat  dan pengurusan izin bagi perserta guru guru di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Kuburaya. Penentuan jadual jam dan lokasi kegiatan.
2. Tahap  pelaksanaan.        Pelaksaaan  kegiatan  pengabdian  dilakukan  dalam satu hari mulai pagi sampai sore dengan agenda acara sebagai berikut:
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan PKM Waktu Kegiatan Materi Pembicara 07.30-08.00 Pembukaan   Tim PKM dan peserta Ketua Panitia dan seluruah  peserta (Rubiyatno,  M.Or dan Panitia) 08.00-09.30 Pengenalan terhadap aturan penulisan Jurnal Eka Supriatna, M.Pd 09.30-09.45 Coffee break 09.45-11.30 Sitasi mendeley Dr. Y. Touvan Juni Samodra
11.30-12.00 ISOMA 12.15-13.20 Farafrase Dr. Y. Touvan Juni Samodra 13.30-16.00 Simulasi dan praktek Seluruh  tim  dan peserta 16.00-16-15 Penutup
3. Evaluasi  kegiatan.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  telah  disiapkan  beberapa pertanyaan yang harus diisi oleh peserta. Pertanyaan pertanyaan tersebut diberikan di awal dan di akhir kegiatan. Pertanyaan di awal mencoba untuk menggalai  pengetahuan,  pengelaman  peserta  tentang  Mendeley  dan paraphrase. Angket akhir ditujukan untuk mengecek pemahaman peserta terhadap materi yang disampaikan
4. Pelaksanan  kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  tangal  20  juli  tahun  2023. Tempat  dilaksanakan  kegiatan  di  kampus  Gedung  B  Universitas Tanjungpura Lantai 4.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Kegiatan  ini  terlaksana  dengan  lancar  sehari  penuh  dan  dari  semua  peserta mengikuti  dari  awal  sampai  akhir.  Berikut  adalah  dokumentasi  sebagaian  kecil  dari kegaitan yang diselenggarakan . Berikut disajikan hasil jawaban responden yang terdiri dari 16 peserta terhadap bagaimana melakukan publikasi ilmiah. Pada dasarnya setiap guru memiliki pengalaman melakukan penulisan karya ilmiah. Pengalaman ini minimal adalah Ketika menyelesikan tugas akhir skipsi.  Namum demikian keberlanjutan aktivitas ini berdasarkan angket yang disebarkan dan berdasarkan jawaban responden ternyata semua guru sangat menyadari peran tulisan karya ilmiah terhaap pengembangan karir guru, Namun demikian yang menjadi keresahan adalah kesulitan melakukan publikasi diakui guru guru sampai 93,75%, guru dapat dikatakan tidak paham terhadap kegiatan paraphrase dalam menulis 93,75% dan terakhir karena kesulitan ini maka 100% guru tidak rutin melakukan kegiatan menulis ilmiah
Table 2. Deskripsi pengakuan guru kebiasaan menulis karya ilmiah khususnya artikel
No Tentang Penyusunan Artikel Jawaban Persentase Ya Tidak Ya Tidak 1  Publikasi Ilmiah mudah bagi saya 1 15 6,25 93,75 2 Publikasi  ilmiah  merupakan  penunjang karir 9 7 56,25 43,75 3 Saya rutin minimal melakukan publikasi ilmiah 1 artikel setiap semester 0 16 0 100 4 Saya  memahami  bagaimana  melakukan Parafrase 1 15 6,25 93,75 5  Saya mengetahui tentang Plagiasi 6 10 37,5 62,5
Gambar 1. Grafik deskripsi pengakuan guru kaitan dengan kebiasaan menulis karya ilmiah khususnya artikel
Setelah  dilaksanakan  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah,  angket  diberikan  lagi terhadap guru guru peserta. Peserta berjumlah 17 dalam pengisian angket kedua ini ada 1 peserta yang tidak mengisi pada pertanyaan pertama.  Hasil dari angket tersebut dapat dilihat dalam table 3 sebagai berikut:
Table  3. Hasil angket setelah pelatihan penulisan karya ilmiah dari guru guru
No Tentang Penyusunan Artikel Jawaban Responden Persentase Ya Tidak Ya Tidak 1 Setelah Workshop ini, membuat  artikel  menjadi lebih mudah bagi saya 16 1 100 6,25 2 Selanjutnya Saya akan 17 0 106,25 0
0 5 10 15 20 Persepsi publikasi Pentingnya publikasi Kebiasaan menulis Bagaimana parafarase Memahami plagiasi Ya Tidak
melakukan publikasi ilmiah
3 Saya yakin mampu melakukan paraphrase  lebih  baik  setelah ini 17 0 106,25 0 4 Saya  memahami  bagaimana mengurangi  plagiasi  pada artikel yang disusun 17 0 106,25 0
Gambar 2. Grafik deskripsi setelah guru-guru mengikuti pelatihan karya tulis ilmiah

## Pembahasan
Jenjang penulisan karya ilmiah telah diwajibkan bagi akademisi strata 1-3, dosen dan  guru.  Untuk  mahasiswa  yang  mempersiapkan  diri  untuk  lulus  dari  jenjang Pendidikan s1 diperlukan luaran karya ilmiah, sehingga kegiatan pelatihan perlu untuk dilakukan (Basuki et al., 2018).  Hasil pelatihan memuaskan bagi para peserta mahasiwa pasca dalam Upaya penulisan tesis (Simon et al., 2022), dengan melakukan penamahan terhadap meta data  (Sucipto, 2021).  Lain halnya dengan peserta penulisan karya ilmiah adalah pada dosen, dalam penulisan dengan subyek PKM adalah dosen maka karya ilmiah yang  disusun  berdasarkan  pada  penyesuaian  standar  Internasional  (Hariguna  et  al., 2022). Terhadap dosen pun pelatihan penggunaan aplikasi Mendeley sangat membantu dalam  penulisan  karya  ilmiah    (Anggraini  &  Putri,  2023).    Dosen  dan  mahasiswa  juga ternyata mendapatkan manfaat lebih dari pelatihan penggunaan Mendeley  (Yusuf et al., 2022b).  Kegiatan  menulis  menjadi  hal  yang  kurang  menyenangkan  bagi  mahasiswa, pelatihan karya ilmiah menjadi hal yang memberikan pencerahan (Qomarrullah et al., 2022)
Paraphrase dapat dilkakukan untuk tujuan menulis karya ilmiah dan sebagai Upaya untuk menghindari plagiasi (Safitri et al., 2021). Dengan melakukan kegiatan workshop
0 5 10 15 20 Persepsi publikasi Keinginan menulis Bagaimana parafarase Memahami plagiasi Ya Tidak
khusus  bagi  mahasiswa  dapat    memberikan  pemahaman  tentang  cara  melakukan paraphrase (Lina & Supriyono, 2021). Pembelajaran paraphrase selain secara langsung ternyata dapat dilakukan dengan media sosial seperti jaringan tiktok (Veronika, 2022). Salah satu cara untuk menghindari plagiasi adalah dengan melihat di aplikasi Turnitin (Moh. Rofiki et al., 2022). Kenyataan tidak semua akademiki familier dengan UU plagiasi. Kenyataan  plagiasi  menjadi  hal  yang  marak  dan  merugikan  penulis  pertama,  sehigga paraphrase  adalah  cara  yang  tepat  untuk  sama  sama  menghindari  plagiasi  tulisan (Isnawati et al., 2021). Kegiatan paraphrase juga dilakukan di perguruan tinggi negeri dan  swasta  dalam  upayA  meningkatkan  kemampuan  menulis  akademisi    (Sari  et  al., 2022).
Selain  paraphrase  salah  satu  hal  lain  dalam  karya  ilmiah  adalah  membuat  buku selain  artikel  (Firman  et  al.,  2022).    Pelatihan  yang  diadakan  ternyata  mampu  untuk memberikan  ide  ide  baru  dalam  menulis    (Aina  et  al.,  2015).    Hasil  peneltian  setelah menjadi  laporan  biasanya  berhenti  sampai  disitu,  pelatihan  penulisan  artikel  menjadi sangat  membantu  untuk  menindaklanjuti  hasil  karya  penelitian  (Latuconsina  et  al., 2023). Sebuah Upaya untuk meningkatkan kualitas penulisan karya ilmiah (Hardi, 2021). Pemahaman  dan  kemampuan  penggunaan  MS.  Word  dan  Mendeley  memberikan pengaruh  yang  besar  dalam  penulisan  karya  ilmiah  bagi  akademisi  dalam  penulisan karya ilmiah Unilak  (Setiawan et al., 2019).  Peserta memiliki tanggapan bahwa kegiatan pelatihan penggunaan Mendeley memiliki manfaat yang besar dalam penyusunan tugas akhir    (Goma  et  al.,  2022),  dan  memberikan  pengalaman  serta  pengetahuan  dalam menulis  akademik  yang  semestinya  bagi  mahasiwa  (Wuryandini  et  al.,  2021), memberikan solusi atas persoakan mencari sumber sitasi (Kartinawati, 2021)
PKM yang diselenggarakan meskipun  belum memberikan hasil yang baik setiaknya peltaihan menulis mendapat sambutan dari perserta dan terdapat kemajuan kemampuan meskipun kecil (Zetriuslita et al., 2020). Hal ini dapat terjadi karena tidak setiap orang memiliki  kekhusukan  dibidang  menulis  ataupun  membaca  literatur  ilmiah  yang  kaku. Tidak dipungkiri, kegiatan penulisan karya ilmiah di daerah terpencil jarang dilakukan, sehingga  kegiatan  ini  mendapat    respon  positif  dari  guru  guru  di  kecamatanKopang, kabupatenlombok Tengah  (Ilham et al., 2017)
Pelatihan paraphrase yang dilakukan ternyata efektif untuk menurunkan tingkat plagiasi    (Indraswati  &  Widodo,  2023).  Kemampuan  menulis  mahsiswa  dapat ditingkatkan  dengen  meningkatkan  kemampuan  paraphrase    (Lubis  et  al.,  2022),  dan paraphrase ini terbukti mengurani jika tulisan di cek tes (Lawelai et al., 2022; Widodo et
al., 2022). Paraphrase dapat dipergunakan untuk pembelajaran  menulis puisi  (Fatimah &  Murywantobroto,  2021).    Paraphrase  bukan  keterampilan  yang  mudah,  tetapi diajarkan  sejak  dini  akan  menjadi  solusi  baik  untuk  perkembangan  yang  akan  datang (Hikmawati  et  al.,  2023).  Tahapan  menulis  seperti  mulai  dari  persiapan  menulis, penyusunan  draff,  peerbaikan,  pengeditan  dan  publikasi  perlu  dikerjakan    (Salbiana, 2022), ada bagian penting disana yaitu paraphrase.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  kegaitan  yang  telah  dilaksanakan  guru  Pendidikan  jasmani  yang pada awalnya menyadaari pentingnya karya tulis ilmiah bagi karir tetapi tidak hampir lebih dari Sebagian besar menyatakan menulis tidak mudah dan bahkan tidak menulis karena tidak mengetahui bagaimana menulis artikel untuk diterbitkan. Materi tentang parafrasi memberikan pemahaman baru bahwa menulis bukan merupakan hal yang sulit.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terimakasih disampaikan oleh tim Pengabdian kepada Masyarakat kepada Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan,  Universitas  Tanjungpura  yang  telah membiayainya serat a  Dinas Pendidikan Kabupaten Kuburaya Provinsi Kalimantan Barat yang telah bersedia berkolaborasi dengan menirim delegasi untuk kegiatan PKM Prodi Kepelathan Olahraga, FKIP Universitas Tanjungpura.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdal, N. M., Rivai, A. M., A., S. F., & Yusri, Y. (2021). Asistensi Pengelolaan Open Journal System (OJS) untuk Mendorong Peningkatan Akreditasi Jurnal Ilmiah dalam Lingkup Universitas Negeri Makassar. PENGABDI.
https://doi.org/10.26858/pengabdi.v2i1.21249
Aina, M., H, B., SB, R., H, A., & Sadikin, A. (2015). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru Guru SMA 8 Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat.
Andi Nova, Ruhama Desy M, Ramazan, Rizkei Kurniawan, & Boby Helmi. (2021). Pelatihan Pencarian Referensi Online Dengan Sitasi Menggunakan Aplikasi Mendeley Di Program Studi Pendidikan Olahraga Fkip Unsam. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v2i1.529
Anggraini,  L.  D.,  &  Putri,  A.  U.  (2023).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  Menggunakan Software  Mendeley  Dalam  Upaya  Meningkatkan  Kualitas  Artikel  Ilmiah  Bagi  Dosen Akuntansi.
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
https://doi.org/10.31849/dinamisia.v7i2.13492
Arifah, F., Ilham, A., Zulharby, P., & Maryam, S. (2022). Teknik Menghindari Plagiarisme dalam  Penulisan  Ilmiah  untuk  Meningkatkan  Kompetensi  Profesi  Guru  Bahasa  Arab Provinsi
Banten. Empowerment : Jurnal
Pengabdian
Masyarakat. https://doi.org/10.25134/empowerment.v5i03.4752
Basuki,  P.,  Asmony,  T.,  Pituringsih,  E.,  Mataram,  U.,  &  Pendahuluan,  I.  (2018).  Pelatihan Penulisan  Karya  Ilmiah  Sebagai  Syarat  Kelulusan  Bagi  Mahasiswa  Akuntansi  Unit
Program Belajar Jarak Jauh Di Mataram. Prosiding PKM-CSR.
Dewi,  T.  M.  (2021).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah  Untuk  Memotivasi  Literasi Menulis  Siswa  Madrasah  Aliyah  Negeri  (Man)  Karimun.  Minda  Baharu. https://doi.org/10.33373/jmb.v5i1.3352
Fatimah, S., & Murywantobroto. (2021). Media Pembelajaran Virtual Menggunakan Teknik Parafrase  Pada  Pembelajaran  Menulis  Puisi  B  Di  Perguruan  Tinggi.  Potensi  Budaya, Bahasa,  Sastra,  Dan  Pembelajarannya  Untuk  Pengembangan  Pariwisata  Dan  Industri Kreatif.
Fatkhuri, F., & Nurdin, N. (2022). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bebas Plagiarisme Untuk Mahasiswa Fakultas Hukum Upn Veteran Jakarta. Swarna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.55681/swarna.v1i4.140
Firman, F., Setiyadi, B., Yanto, Y., Arief, H., & Sekonda, F. A. (2022). Pelatihan Penulisan Buku  dan  Karya  Ilmiah  Berbasis  TIK  untuk  Pengembangan  Karir  Guru.  Jurnal  Abdi Masyarakat Indonesia. https://doi.org/10.54082/jamsi.451
Fonna, M., Mursalin, M., Aklimawati, A., Muliana, M., Fajriana, F., Fitriani, H., Rahmi, A., Unaida,  R.,  Fakhrah,  F.,  Novita,  N.,  Zahara,  S.  R.,  &  Sakdiah,  H.  (2021).  Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Riset Bagi Guru Dan Teknik Submission Di Jurnal Nasional. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat
Berkemajuan. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6426
Gamayanto, I., Haryanto, H., Wibowo, S., Rohmani, A., Saroji, S., & Setyayoga, A. (2022). Penyuluhan & Implementasi OJS Journals Di SMA Negeri 3, Semarang. Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.33633/ja.v5i3.706
Girik  Allo,  M.  D.  (2022).  Pelatihan  Penggunaan  Reference  Manager  Mendeley  bagi Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Inggris  UKI  Toraja.  Dinamisia :  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i4.10432
Goma, E. I., Saputra, Y. W., Sandy, A. T., & Ningrum, M. V. R. (2022). Pelatihan Mendeley Reference  Dalam  Mengelola  Referensi  Karya  Tulis  Ilimiah.  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidikan (JPM-IKP).
Hardi,  W.  (2021).  Pelatihan  Mendeley  Kepada  Dosen  Dan  Mahasiswa  Fakultas  Teknik Universitas Khairun. Jurnal Pengamas.
Hariguna,  T.,  Muflikhatun,  S.,  &  Ramadani,  N.  C.  (2022).  Pelatihan  Peningkatan  Mutu Penulisan Karya Ilmiah di Universitas Amikom Purwokerto. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM).
Hidayat, L., & Noormiyanto, F. (2020). Pelatihan Publikasi Jurnal Hasil Penelitian Tindakan Kelas  Bagi  Guru  Slb  N  1  Bantul  Yogyakarta.  Jurnal  Berdaya  Mandiri. https://doi.org/10.31316/jbm.v2i2.495
Hikmawati,  F.,  Fathurohman,  I.,  &  Ismaya,  E.  A.  (2023).  Analisis  Kesulitan  Keterampilan Menulis  Parafrase  Puisi  Ke  Prosa  Siswa  Kelas  Vi  Sekolah  Dasar.  Inopendas:  Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1). https://doi.org/10.24176/jino.v6i1.7726
Ilham,  I.,  Bafadal,  M.  F.,  Humaira,  H.,  Gani,  A.  A.,  &  Rahmaniah,  R.  (2017).  Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah (Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Inspirasi Guru Profesional). JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri). https://doi.org/10.31764/jmm.v1i1.9
Indraswati, D., & Widodo, A. (2023). Keefektifan Pelatihan Teknik Parafrase dan Teknik Sitasi Menggunakan Mendeley Bagi Mahasiswa PGSD untuk Menghindari Plagiasi. Journal on Education, 5(4). https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2817
Ismail, H., Nizaar, M., Maryani, S., Nurmiwati, N., Hidayati, H., Haifaturrahmah, H., & Erwin, E.  (2021).  Pelatihan  Pemanfaatan  Aplikasi  Mendeley  Dalam  Penulisan  Karya  Ilmiah. JCES (Journal of Character Education Society).
Isnawati, U. M., Badriyah, N., & Titin, T. (2021). Pelatihan Parafrase Pada Mahasiswa: Upaya Menghindari  Plagiarisme  Pada  Penulisan  Karya  Ilmiah.  Batara  Wisnu :  Indonesian Journal of Community Services, 1(3). https://doi.org/10.53363/bw.v1i3.46
Kartinawati, E. (2021). Pelatihan Mendeley Sebagai Alat Bantu Sitasi dan Daftar Pustaka Bagi
Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Teknologi Tepat Guna.
https://doi.org/10.47942/jpttg.v2i1.715
Latuconsina, H., Atrisia, M. I., Khusaini, -, & Kurniawati, R. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Tulis  Ilmiah  Bagi  Guru  dan  Mahasiswa  di  Kota  Tangerang.  Abdimasku :  Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.33633/ja.v6i2.1049
Lawelai, H., Sadat, A., Suherman, A., Maulana, H. F., & Nazar, A. (2022). Pelatihan Parafrase Untuk  Pencegahan  Plagiasi  Pada  Penulisan  Karya  Ilmiah  Mahasiswa.  Journal  of Community Empowerment, 1(1).
Lina, M. F., & Supriyono, L. (2021). Workshop menghindari plagiasi dengan teknik parafrase pada  penulisan  karya  ilmiah  mahasiswa  tingkat  akhir  2021.  Penamas:  Journal  of Community Service, 1(2). https://doi.org/10.53088/penamas.v1i2.182
Lubis,  N.,  Khalid,  M.,  &  Aulia,  N.  (2022).  Peningkatan  Keterampilan  Penulisan  Ilmiah Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian, 5(1).
Moh. Rofiki, Fathor Rohman, Eka Diana, Hidayatullah, H., Ahmad Rifki Harianto, & Syaiful Hadi.  (2022).  PKM  Pelatihan  Penggunaan  Turnitin  dalam  Menghindari  Plagiasi  Bagi Mahasiswa  STEBI  Badri  Mashduqi.  Jurnal  Masyarakat  Mengabdi  Nusantara,  1(4). https://doi.org/10.58374/jmmn.v1i4.81
Putra,  A.,  Gamasari,  R.,  &  Novebri,  N.  (2021).  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Mendeley dalam Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Informatika STT Payakumbuh. Journal of Community Dedication and Development.
Putri, D., Nofrita, M., & Arianti, R. (2020). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Dan Publikasi Ojs Sebagai Penunjang Kenaikan Pangkat Pada Guru-Guru Se-Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Masyarakat Negeri Rokania. https://doi.org/10.56313/jmnr.v1i1.6
Qomarrullah,  R.,  Sawir,  M.,  Lestari  Wulandari  S,  &  Rivaldhy  N.  Muhammad.  (2022). Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  Mahasiswa  Universitas  Terbuka  Upbjj  Jayapura. Proficio. https://doi.org/10.36728/jpf.v3i1.1791
Rahmi,  A.,  Fitriani,  H.,  Faradhillah,  F.,  &  Deri,  N.  O.  (2022).  Optimalisasi  Google  Form Sebagai Media Multi Fungsi Bagi Guru Smp Negeri 2 Wih Pesam Dimasa New Normal. Jurnal Vokasi. https://doi.org/10.30811/vokasi.v6i3.3296
Rosyidi, A. Z., Paris, A. S., Rachman, S. A., Muhsinun, M., Suryadi, H., & Sukarto, S. (2022). Pelatihan Open Journal System (Ojs) Berbasis Website Dalam Meningkatkan Publikasi Jurnal  Ilmiah  Dosen  Di  Lingkungan  Institut  Pendidikan  Nusantara  Global.  Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global. https://doi.org/10.55681/devote.v1i2.357
Safitri, B. R. A., Pahriah, Hatimah, H., Indah, D. R., & Suryati. (2021). Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia UNDIKMA. Abdi Masyarakat, 3(2).
Salbiana, S. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Dengan Metode Parafrase Syair Lagu Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 6 Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.33659/cip.v10i1.222
Sari, D. A. P., Febrilia, I., Sholikhah, S., Prabumenang, A. K. R., Parlyna, R., Sadat, A. M., Krissanya, N., & Azizah, S. N. (2022). Pelatihan Komprehensif Penulisan Artikel Ilmiah Guna Mendukung Peningkatan Publikasi Pada Perguruan Tinggi Swasta Dalam Negeri. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(6). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i6.11035
Setiawan,  D.,  Hamzah,  H.,  &  Arlenny,  A.  (2019).  Pelatihan  Ms.Word  &  Mendeley  Untuk Penulisan Karya Ilmiah Dosen Fakultas Teknik Unilak. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i1.2215
Simon,  S.,  Lantang,  T.,  Yulianto,  A.  T.,  &  Saputro,  A.  K.  (2022).  Pelatihan  Penggunaan Mendeley Desktop dalam Penulisan Karya Ilmiah bagi Mahasiswa Pascasarjana Sekolah Tinggi Teologi Anugrah Indonesia. Real Coster : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.53547/rcj.v5i1.157
Sucipto,  S.  (2021).  Pelatihan  Penggunaan  Mendeley  sebagai  Alat  Sinkronisasi  Metadata Artikel  Ilmiah.  Kontribusi:  Jurnal  Penelitian  Dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat.
https://doi.org/10.53624/kontribusi.v1i2.23
SUHARDI,  M.,  &  GUNAWAN,  I.  M.  S.  (2021).  Pelatihan  Dan  Pendampingan  Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru Di Indonesia. Community : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.51878/community.v1i1.556
Sujarwati, I., Azwandi, A., & Syafryadin, S. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley dalam  Pengelolaan  Sitasi  dan  Referensi  Karya  Ilmiah.  Jurnal  Inovasi  Pengabdian Masyarakat Pendidikan. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v2i1.18303
Veronika, K. (2022). Pemanfaat Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Parafrase Bagi Mahasiswa. Jurnal Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Widodo, A., Affandi, L. H., Indraswati, D., Umar, U., & Hidayati, V. R. (2022).  Pelatihan Teknik  Parafrase  Untuk  Mengurangi  Tingkat  Plagiasi  Dalam  Penulisan  Karya  Tulis Ilmiah  Bagi  Mahasiswa  Pgsd  Universitas  Mataram.  Selaparang:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4). https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i4.10977
Wuryandini, A. R., Pakaya, L., & Hartana, K. (2021). Pelatihan Mendeley Sebagai Manajemen Referensi  bagi  Mahasiswa.  Jurnal  Sibermas  (Sinergi  Pemberdayaan  Masyarakat). https://doi.org/10.37905/sibermas.v10i3.10511
Yuli Endra, R., Aprilinda, Y., Cucus, A., & Ariani, F. (2022). Pelatihan Pengelolaan Website Open  Journal  System  (OJS)  untuk  Pengelolan  jurnal  secara  digital  di  ATS-Sorowako Kabupaten Luwu Timur Sulawesi Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Tapis Berseri (JPMTB). https://doi.org/10.36448/jpmtb.v1i2.24
Yusuf, A. M., Kaharuddin, N. N., & Kaharuddin, M. N. (2022a). Pelatihan Mendeley Untuk Penulisan Karya Ilmiah. NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.30984/nyiur.v2i2.381
Yusuf, A. M., Kaharuddin, N. N., & Kaharuddin, M. N. (2022b). Pelatihan Mendeley Untuk Penulisan Karya Ilmiah. NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.30984/nyiur.v2i2.381
Zetriuslita,  Z.,  Ariawan,  R.,  &  Ruqaiyah,  R.  (2020).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah (Penelitian Tindakan Kelas) Bagi Guru – Guru SD. Community Education Engagement Journal. https://doi.org/10.25299/ceej.v1i2.4774