## PERANCANGAN PORTOFOLIO APLIKASI DIKBUD KABUPATEN KOLAKA MENGGUNAKAN KERANGKA KERJA SPIS VERSI WARD DAN JOE PEPPARD
Nurfitria Ningsi, Novrianti Rajab
Prodi Sistem Informasi, FTI, Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Jalan Pemuda no.339 Kabupaten Kolaka Email: nurfitrianingsi35@gmail.com , novriantirajab@gmail.com
(Diterima: 20 maret 2020 ,direvisi: 10 Mei 2020, disetujui: 3 Juli 2020)

## ABSTRACT
Application  Portfolio  is  a  collection  of  information  system  needs  that  are  applied  and  needed  by organizations in the future by conducting a strategic mapping framework. Case study was conducted at  the  Kolaka  District  DIKBUD  Office  as  One  of  the  Work  Activities  (SKPD)  of  Kab.  Kolaka. DIKBUD has formed an organization consisting of 1 Head of Office, 1 Secretary, 4 Head of Districts, and  12  UPTD  Education  Services.  This  study  is  based  on  the  still  not  optimal  utilization  of applications in the SKPD. The IT Portfolio Design is expected to help align business strategies and IT strategies in the DIKBUD office with the use of John Ward and Joe Peppard's Information Systems Strategic  Planning  Method.  Applications  used  by  the  Education  and  Culture  office  are  15 applications  and  proposed  applications  are  15  applications.  The  total  number  of  Applications  that can be used for the future is 30 Applications.
Keywords: Application  Portfolio,  SPIS  version  John  Ward  and  Joe  Peppard,  The  Education  and Culture Office

## ABSTRAK
Portofolio  Aplikasi merupakan  Kumpulan  kebutuhan  sistem  informasi  yang  diterapkan  serta diperlukan  organisasi  dimasa  mendatang  dengan  melakukan  pemetaan  strategik framework .  Study kasus dilakukan pada Kantor DIKBUD kabupaten Kolaka sebagai Salah Satu Kegiatan Kerja (SKPD) Kab. Kolaka. DIKBUD telah membentuk organisasi yang terdiri dari 1 Kadis, 1 Sekdis, 4 Kabid, dan 12  UPTD  Pelayanan  Pendidikan.  studi  ini  dilandasi  oleh  masih  belum  optimalnya  pemanfaatan aplikasi di SKPD tersebut. Perancangan IT Portofolio ini diharapkan dapat membantu menyelaraskan Strategi  bisnis  dan  Strategi  IT  Pada  kantor  DIKBUD  dengan  penggunaan  Metode  Perencanaan Strategik Sistem Informasi (SPIS) versi John Ward and Joe Peppard. Aplikasi yang digunakan kantor Dikbud berjumlah 15 Aplikasi dan Aplikasi usulan berjumlah 15 Aplikasi. Total Aplikasi keseluruhan yang dapat digunakan untuk masa mendatang adalah 30 Aplikasi.
Kata Kunci: Portofolio Aplikasi, SPIS versi John Ward dan Joe Peppard, DIKBUD Kab. Kolaka

## 1 PENDAHULUAN
Peningkatan  Kebutuhan  informasi  bagi  para  pengguna  informasi  sangat  dibutuhkan  terutama dalam  mengembangkan  sistem  informasi  itu  sendiri.  Perkembangan  teknologi  informasi  meliputi perkembangan  infrastruktur  seperti hardware,  software, teknologi  penyimpanan  data  (storage),  dan teknologi  komunikasi  atau  jaringan  [1].  Portofolio  aplikasi  sebagai  bagian  dari  perencanaan  bisnis perusahaan yang umumnya dibuat untuk jangka panjang.  Tidak adanya perencanaan pengembangan Teknologi  Informasi  dan  Sistem  Informasi  terintegrasi  mengakibatkan  lemahnya  dalam  percepatan untuk mendapatkan informasi data yang dibutuhkan seperti saat proses akreditasi prodi dan akreditasi institusi, dimana dituntut untuk memberikan informasi data yang akurat dan cepat serta tercatat secara digital di server[2]
Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kab.  Kolaka  adalah  Salah  Satu  Kegiatan  Kerja  (SKPD)  Kab. Kolaka  yang  merupakan  salah  satu  unsur  bantuan  pelaksanaan  pemerintah  daerah,  DIKBUD  kab. Kolaka  telah  membentuk  organisasi  yang  terdiri  dari  1  Kadis,  1  Sekdis,  4  Kabid,  dan  12  UPTD
Pelayanan  Pendidikan.  Dengan  kewenangan  yang  diberikan,  dukungan  kemampuan  tehnik  dan wawasan  yang  luas  dari  pelaku  kelembagaan  pemerintahan  daerah  dirumuskan,  didesain  dan  di implementasikan mengacu pada visi misi pemerintah daerah dari pola organisasi pemerintah daerah. Adapun  faktor  Internal  DIKBUD  Kab.  Kolaka  antara  lain  :  Sarana  dan  prasarana  tidak  memadai, Sistem  kerja  tidak  optimal,  kurangnya  ketertiban  administrasi,  ketidakpahaman  aturan,  kurangnya semangat  dan  etos  kerja  karyawan  selain  itu  Faktor  Eksternal  DIKBUD  Kab.  Kolaka  antara  lain  : rendahnya  peran  Masyarakat  dan  dunia  usaha  dalam  pembangunan  pendidikan,  rendahnya  biaya operasional  pendidikan  khususnya  sekolah  di  tingkat  dasar  dan  usia  dini,  tidak  adanya  jaminan tentang kepastian hukum di kalangan masyarakat, perubahan kurikulum belum dapat diadopsi dengan cepat,  keterbatasan  akses  informasi  dan  komunikasi  di  bidang  pendidikan.    Saat  ini  di  kantor DIKBUD  memiliki  beberapa  Aplikasi  yang  masih  belum  optimal  pemanfaatannya  yaitu  Sistem Informasi Dapodik, SPM dan Simda Aset. Sistem Informasi Dapodik di Setiap Sekolah di kabupaten kolaka  yang  saat  ini  hanya  memiliki  satu  Admin,  Sistem  Informasi  SPM  sebagai  bahan  Review Pelaporan sampai dimana ketercapaian pelayanan minimal tiap sekolah di kabupaten kolaka memiliki satu  Admin  dan  Simda  Aset  digunakan  sebagai  Pengolahan  Data  Aset  tiap  Sekolah  di  kabupaten kolaka  memiliki  satu  Admin[3]  .  Perancangan  Portofolio  Aplikasi  ini  diharapkan  dapat  membantu untuk  menyelaraskan  Strategi  bisnis  dan  Strategi  IT  Pada  DIKBUD  kab.Kolaka  menggunakan Kerangka  Kerja  Perencanaan  Strategik  Sistem  Informasi  (SPIS)  versi  John  Ward  and  Joe  Peppard. mengingat  pentingnya  dukungan  teknologi  informasi  bagi  pelanggan  sehingga  dapat  meningkatkan layanan pada tiap unit bisnis organisasi. Pentingnya portofolio aplikasi yang mendukung IS/IT untuk jangka waktu 5 tahun [4], [5]
Studi ini berfokus pada penyelarasan Stretegi Bisnis dan Strategi IT Pada  DIKBUD Kabupaten Kolaka melalui penggunaan kerangka kerja Perencanaan Strategik Sistem Informasi (SPIS) versi John ward and Joe peppard. beberapa kelebihannya antara lain [6] yaitu 1) Adanya analisis bisnis eksternal yang  memperhitungkan  faktor  eksternal  organisasi.  2)  Pemisahan  konsep  SI  dan  TI  terkait  strategi SI/TI.  3)  Penerapan  program E-Government secara  utuh diharapkan  dapat  menjadi  pedoman  dalam pembuatan sistem informasi terintegrasi sesuai dengan fungsi dan kebutuhan bisnisnya [7]

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Perencanaan Strategik Sistem Informasi (SPIS)
Perencanaan  strategik  sistem  informasi  melibatkan  Analisis  eksternal  dari  persaingan  dan ancaman,  Analisis  internal  tentang  kekuatan  dan  kelemahan  perusahaan,  Perencanaan  strategis perusahaan  secara  keseluruhan,  Perencanaan  strategis  area  fungsional  MIS,  Rekayasa  proses  dan sistem,  Konfigurasi  dan  analisis  fungsionalitas,  Evaluasi  dan  pembenaran  TI,    Implementasi  sistem dan Analisis pasca implementasi [8]. Pada dasarnya strategi IT adalah strategi yang berkaitan dengan aktifitas menguraikan visi misi organisasi dan teknologi yang dapat mendukung sistem yang ada. hal ini  terkait  dengan  penyediaan  kemampuan  sumber  daya  IT  (perangkat  keras  maupun  perangkat lunak),  layanan  IT  dan  telekomunikasi.  hal  ini  berhubungan  juga  dengan  pengembangan  sistem  dan dukungan pengguna [9]

## 2.2 Kerangka kerja John ward dan Joe Peppard
Pendekatan  portofolio  Ward  melibatkan  pengelompokan  investasi  IT  ke  dalam  empat  kategori, identifikasi  kemungkinan  investasi  TI  dari  setiap  kategori  dan  membuat  keputusan  investasi  mana yang terbaik. Pendekatan portofolio Ward dapat digunakan sebagai teknik mengevaluasi manajemen TI  secara  keseluruhan  baik  investasi  TI  individu  maupun  serangkaian  investasi  TI    independen. Metode perencanaan strategik versi John Ward dan Joe Peppard diawali pemahaman situasi saat ini, baik  lingkungan  eksternal  maupun  internal  pada  lingkungan  bisnis  dan  lingkungan  SI/TI  untuk menentukan perencanaan  dan  strategi  untuk  masa  mendatang,  baik  strategi  bisnis  maupun strategi Teknologi Informasi dan Sistem Informasi[10]
External Business Environment
External IS/IT
Environment
External Business Environment Internal IS/IT Environment Current Aplkication Portfolio IS/IT STRATEGY PROCESS Business IS Strategy IS/IT Management Strategy IT  Strategy Future Aplication Portfolio

## Gambar 1 Kerangka kerja SPIS versi john ward dan joe peppard
Mengacu pada gambar 1  [9] dalam [4] menjelaskan bahwa Metode perencanaan strategik versi John Ward dan Joe Peppard memiliki tahapan sebagai berikut :
1. Analisis lingkungan internal bisnis saat ini seperti objektif / sasaran, sumber daya, proses serta nilai  budaya  dan  bisnis  pada  organisasi.  Dalam  tahap  ini  digunakan  analisis  PEST  untuk mengidentifikasi  kondisi  lingkungan  umum  atau lingkungan  makro  organisasi  berdasarkan aspek politik  dan  hukum  (P),  aspek  Ekonomi  (E),  aspek  sosial  dan  budaya  (S),  dan aspek teknologi (T) [11]
2. Analisis  lingkungan  eksternal  bisnis  saat  ini,  melalui  analisis Value  Chain .  Digunakan  untuk memetakan  proses  kerja  organisasi  kedalam  aktivitas  utama  dan aktivitas  pendukung. Berdasarkan dokumen tupoksi organisasi [11] .

## Gambar 2 Analisis value chain
Gambar  2  menunjukan  perbandingan  antara primary  activity dan support  activi ty  untuk  menjelaskan kondisi internal bisnis organisasi saat ini[11].
3. Penggunaan  Analisis  CSF    untuk  mengukur  tingkat  kematangan  (maturity),  pengaruh  terhadap organisasi,  sumber  daya,  serta  infrastruktur  teknologi.  Portfolio  aplikasi  yang  ada  saat  ini  juga merupakan bagian dari lingkungan SI/TI saat ini. Dengan mempertimbangkan beberapa hal yang kritis untuk mendefinisikan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan kesuksesan perusahaan atau organisasi  [12].  Analisis  CSF  dilakukan  dengan  menetapkan  faktor  kunci  penentu  kesuksesan  dan
menghubungkannya  dengan  permasalahan  yang  terjadi  dilapangan.  Mengacu  pada  [4]  analisis  CSF mengidentifikasi  objektif  organisasi  kedalam  pengukuran  dan  aktifitas  CSF  itu  sendiri,  yang  mana aktifitas  CSF  ini  berisi  informasi  yang  dibutuhkan  berupa  kebutuhan  informasi  dan  sistem  informasi apa  saja  yang  dibutuhkan  oleh  organisasi  untuk  menghadapi  persaingan  dimasa  mendatang.  dengan menghubungkan dengan tujuan organisasi melalui wawancara intens dengan pihak manajemen puncak organisasi [9].
4. Analisis  lingkungan  Internal  Teknologi  Informasi  dan  Sistem  Informasi  yang  meliputi  teknologi  yang sedang berkembang saat ini dan pemanfaatan teknologi tersebut melalui Analisis SWOT. Mengacu pada [4] analisis SWOT dapat disajikan sebagai berikut :
Strength Weakness Opportunity Threath SO ST WO

## WT

## Gambar 3 Analisis SWOT
Gambar 4  diatas menggambarkan strategi SO, ST, WO, dan WT sebagai keluaran utama dari analisis  SWOT  ditujukan  untuk  mengetahui  strategi  potensial  organisasi  dengan mengembangkan  bisnis  dan  teknologi  informasi  dimasa  mendatang.  dengan  melibatkan penentuan objektif dan mengidentifikasi faktor-faktor untuk mencapai tujuan itu [13]
5. Tahap  Strategi  Sistem  Informasi  ditujukan  untuk  menggambarkan  bagaimana  pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi oleh setiap departemen dan unit bisnis dalam organisasi dimasa  mendatang,  untuk  mencapai  sasaran  organisasi  di  masa  depan.  Dalam  tahap  ini digunakan analisis Balanced Scorecard. Balanced Scorecard untuk meningkatkan komunikasi internal/eksternal, dan mengawasi kinerja organisasi sesuai dengan sasaran strategik organisasi [14] Strategi TI yang merupakan strategi dalam mengelola TI,SI dan SDM.
6. Tahap  Pemetaan  portofolio  masa  mendatang,  dalam  tahap  ini  dilakukan  pemetaaan  terhadap aplikasi yang telah dipilih sebagai kandidat aplikasi yang akan diadakan dimasa mendatang dan telah  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pengguna  (DIKBUD  kabupaten  Kolaka).  pengkategorian investasi  TI  yang  terdiri  dari  (I)  strategis;  (2)  potensi  tinggi  ;  (3)  Operasional  Kunci;  dan  (4) pendukung.  kategorisasi  ini  akan    memberikan  arahan  dalam  mengevaluasi  dan  mengelola investasi IT dengan baik  [9]
STRATEGIC
Aplikasi-aplikasi yang sangat rentang terhadap keberlangsungan proses bisnis organisasi HIGH POTENTIAL Aplikasi-aplikasi yang menjadi potensial dalam upaya meningkatkan kemajuan yang akan datang KEY OPERATIONAL Aplikasi-aplikasi yang saat ini menjadi tempat bergantungnya kesuksesan bagi organisasi SUPPORT Aplikasi-aplikasi yang sangat berharga namun tidak menjadi penentu kesuksesan organisasi

## Gambar 4 Pemetaan portofolio mc farland
Berdasarkan  gambar  5  pemetaan  portofolio  aplikasi  dilakukan  dengan  mengklasifikasikan  aplikasi berdasarkan tingkat kepentingannya seperti aplikasi strategic yang meripakan aplikasi vital dan sangat rentan terhadap keberlangsungan proses bisnis organisasi, aplikasi high potential untuk meningkatkan kemajuan  organisasi  dimasa  mendatang,  aplikasi key  operational untuk  mendukung  aktivitas operasional  organisasi  dan  selanjutnya  kelompok  aplikasi support sebagai  aplikasi  pendukung  yang tidak  menjadi  penentu  utama  kesuksesan  organisasi.  Pemetaan  portofolio  melalui  matrix    McFarlan sebagai alat bantu untuk memetakan aplikasi organisasi [15].

## 3 METODE PENELITIAN
Formulasi  strategi  mengambarkan  perubahan  manajemen  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi sebagai  hal  yang  penting  dalam  menentukan  kesuksesan  organisasi  dimasa  mendatang.  studi  ini menggunakan Observasi  (Pengamatan)  dan  Wawancara.  Penggunaan  Kerangka  Kerja  Pereancanaan Strategik Sistem Informasi untuk menentukan strategi teknologi di masa mendatang [9][4], [5]
observasi Wawancara Analisis Lingkungan Bisnis Eksternal Analisis Lingkungan Bisnis Internal Analisis Lingkungan SI/TI Eksternal Analisis Lingkungan SI/TI Internal Proses Strategi SI/TI Identifikasi peluang bisnis eksternal menggunakan analisis PEST Identifikasi peluang bisnis Internal menggunakan analisis Value Chain Identifikasi Pemanfaatan penggunaan SI/TI menggunakan analisis CSF Identifikasi lingkungan SI/TI Saat ini menggunakan analisis SWOT Strategi Bisnis SI Manajemen Strategi SI/TI Strategi Teknologi Internal Rancangan Portofolio Masa depan
Gambar 5 Metode perencanaan strategik sistem informasi versi john dan ward Peppard
Berdasarkan gambar 6 diatas penggunaan Metode perencanaan strategik sistem informasi (SPIS) versi jhon  dan  Ward  Peppard  dalam  studi  ini  mengacu  sumber  utama  pada  [11],  [5],  [9]  yang  dalam penelitian ini terdiri atas beberapa tahapan berikut:
3.1 observasi
pada tahap observasi dilakukan kunjungan ketempat penelitian untuk mengetahui kondisi aktual yang sedang tejadi dilapangan.
3.2 wawancara
aktivitas  wawancara  dilakukan  dengan  mengajukan  beberapa  pertanyaaan  kepada  narasumber  yang ada dilapangan yakni 21 pihak dalam lini organisasi dinas.

## 3.3 Analisis lingkungan bisnis internal saat ini
Penggunaan  metode  PEST  dengan  menghasilkan  keluaran  berupa  Faktor  Politik,  Ekonomi,  Sosial, dan Teknologi yang mempengaruhi proses bisnis berjalaln di DIKBUD Kab. Kolaka .

## 3.2 Analisis lingkungan bisnis eksternal saat ini
Penggunaan metode Value Chain dengan menghasilkan keluaran berupa ukuran capaian tujuan suatu organisasi  kemudian  dapat  mengetahui  arah  atau  tujuan  strategi  organisasi  dalam  mencapai  target organisasi.

## 3.3 Analisis Lingkungan SI/TI Eksternal
Penggunaan Metode Critical Success Factors (CSF) dengan mengidentifikasi masalah dan penyebab masalah  dapat  menghasilkan  keluaran  Potensial  Aplikasi  yang  dapat  digunakan  pada  permasalahan tersebut.

## 3.4 Analisis Lingkungan SI/TI Internal
Penggunaan Metode SWOT (Strength, Weakness, Opportunities dan Treats) yang dapat menghasilkan keluaran berupa Strategi S-O serta Strategi S-T selain itu Strategi W-O maupun Strategi W-T.

## 3.5 Tahap Strategi SI/TI
Terdapat Strategi Objektif ke dalam 4 Perspektif. Pada 4 Perspektif terdapat 13 Objektif, 20 Inisiatif, 20  KPI (Key  Performance  Indikator), dan  masing-masing  Inisiatif  memiliki  Capaian  kinerja,  Bobot dan Kategori. Setelah itu dapat dihasilkan Nilai Unit Balanced Scorecard (BSC) dalam 4 Perspektif [10].

## 3.6 Tahap Pancangan Portofolio Masa Mendatang
Usulan Portofolio Masa Mendatang berisi aplikasi potensial yang bisa diterapkan dimasa mendatang sesuai kebutuhan SI/TI DIKBUD Kab. Kolaka dengan Menggunakan Matrik Mc Farland yang mana aplikasi  masa  mendatang.  Sejalan  dengan  temuan  [4],  [5]  penggunaan  Matrik Mc  Farland memudahkan proses pemetaan sistem aplikasi sesuai dengan kategorinya masing-masing.

## 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
Studi  lapangan  melalui  wawancara  kepada  setiap  Bidang  DIKBUD  kabupaten  Kolaka.  Wawancara dilakukan untuk mengetahui Proses Bisnis berjalan dan Sistem Informasi yang tengah digunakan pada Kantor  DIKBUD.  Portofolio  IT  ini  diharapkan  bisa  memberikan  rekomendasi  terbaik  kepada  pihak DIKBUD  Kab.  Kolaka  tentang  sistem  aplikasi  apa  saja  yang  tepat  untuk  dapat  bersaing  dimasa mendatang.

## 4.1 Analisis Lingkungan Bisnis Eksternal
Analisa PEST dilakukan untuk mengetahui kejadian luar dari DIKBUD Kab. Kolaka.
4.1.1 Aspek Politik
1) Perumusan Kebijakan tentang Anggaran Pendidikan 20%.
2) Kebijakan, Regulasi, Aturan-aturan.
3) Penempatan Pegawai/guru yang belum merata.
4.1.2 Aspek Ekonomi
1) Serapan  Penerimaan  Siswa  Baru  Semakin  baik  yang  menandakan  faktor  ekonomi  tidak berpengaruh, Kurang Optimal Anggaran Pendidikan dari Pihak Pemda.
2) Kurang optimal anggaran pendidikan dari pihak pemda.
3) Tingkat kehidupan/pendapatan masyarakat yang  membuat sebagian masyarakat belum mampu membiayai pendidikan keluarganya
4) Peranan Pemerintah daerah yang belum maksimal
5) Faktor  ekonomi  tidak  menentukan  bahwa  ekonomi  orang  tua  siswa  bagus  sehingga  dapat memilih  sekolah  yang  terbaik  untuk  anaknya  karena  sudah  ada  aturan  zonasi.  Aturan  zonasi hanya  3  jenis  yaitu  masuk  berdasarkan  jarak  rumah,  masuk  berdasarkan  prestasi  dan  masuk berdasarkan ikut orang tua.
6) Faktor ekonomi merupakan alasan utama siswa putus/tidak bersekolah.
4.1.3 Aspek Sosial
1) Aturan  zonasi  baik  itu  penerimaan  siswa  baru  maupun  pendistribusian  guru.  Semakin  dekat jarak tempuh antara rumah & sekolah semakin baik produktivitasnya.
2) Adanya kesenjangan masyarakat terhadap kehidupan sosial yang tidak seimbang.
3) Faktor  sosial  sangat  berpengaruh  terlihat  dari  bantuan  yang  diberikan  kepada  masyarakat miskin dan bantuan dana Bos untuk mengurangi beban peserta didik.
4) Daya tarik kota kolaka yang menurut anggapan orang kota kolaka mempunyai pendidikan yang bagus, sekolah-sekolah cukup bagus seperti SMP 1, SMP 2 dll itu yang membuat orang tertarik kekolaka untuk bersekolah.
5) Faktor sosial berpengaruh bisa dilihat dari bantuan dana Bos untuk mengurangi beban peserta didik yang kurang mampu.

## 4.1.4 Aspek Teknologi
1) Faktor teknologi bagus karena seluruh aktivitas selalu menggunakan teknologi
2) Akses untuk mendapatkan informasi pendidikan sangat mudah namun tidak menyalahgunakan teknologi tersebut.
3) Teknologi sangat mempengaruhi proses bisnis karena dengan teknologi dapat mempermudah/mempercepat pekerjaan khususnya dalam rangka penggunaan aplikasi.
4) Faktor teknologi cukup meningkat karena ujian nasional ada beberapa sekolah sudah berbasis computer dan akan seluruh sekolah dikolaka akan berbasis komputer.
5) Teknologi sangat berpengaruh karena sengan adanya teknologi semuah pekerjaan mudah/cepat dikerjakan.

## 4.2 Analisis Lingkungan Internal Bisnis
Analisis  lingkungan  internal  bisnis  berdasarkan  analisis  value  chain  [16]  untuk  menggambarkan perbandingan antara aktifitas utama dan aktifitas pendukung.
APBD & APBN Kepegawaian Sistem Informasi & Teknologi Informasi
Kerja sama dengan Stakeholder antar SKPD seperti Dinas PU, Dinas Kesehatan, ANTAM, Toko masyarakat dan Masyarakat, Organisasi lain, Lembaga kursus, dan Sanggar-sanggar, Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, guru dan tenaga kependidikan
Merenca nakan,M elaksana kan,Men gawasi urusan pemerint ahan dibidang pendidik an dan kebudaya an. Melakukan pelayanan yang bersifat pendidikan, baik berupa kualitas maupun kuantitas, melakukan evaluasi, manajerial dan semua hubungannya dalam peningkatan dunia pendidikan.
Pelayanan pendidik dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan mutu lulusan di setiap jenjang pendidikan. Penyiapan bahan koordinasi & penyelenggaraan administrasi & penatausahaan keuangan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. Untuk menyelenggarak an urusan pemerintahan bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan masyarakat serta pengelolaan kebudayaan untuk membantu bupati dalam menyelenggarak an pemerintahan daerah.
Melaksanakan sebagian kewenangan daerah dibidang pendidikan dan pengajaran, serta pelaksanaan ketatausahaan.
Ketercapai an Tujuan Dinas : Menghasilk an Layanan prima pendidikan

## Gambar 6 Analisis value chain
Berdasarkan 7 aktivitas utama (inbound logistic) DIKBUD kabupaten kolaka terdiri dari:
1 Merencanakan,  Melaksanakan,  Mengawasi  urusan  pemerintahan  dibidang  pendidikan  dan kebudayaan.
2 Melakukan  pelayanan  pendidikan,  baik  berupa  kualitas  maupun  kuantitas,  melakukan  evaluasi, manajerial dan semua hubungannya dalam peningkatan dunia pendidikan.
3 Pelayanan pendidik untuk meningkatkan mutu lulusan di setiap jenjang pendidikan.
4 Pengadaan Koordinasi dan penyelenggaraan administrasi keuangan DIKBUD.
5 Untuk  menyelenggarakan  urusan  pendidikan  anak  usia  dini,  pendidikan  dasar,  dan  pendidikan masyarakat  serta  pengelolaan  kebudayaan  dalam  rangka  menyelenggarakan  pemerintahan daerah.
6 Melaksanakan  sebagian  kewenangan  daerah  dibidang  pendidikan  dan  pengajaran,  serta pelaksanaan ketatausahaan.
Sedangkan aktivitas pendukungnya antara lain : APBD & APBN, Kepegawaian, Sistem Informasi & Teknologi  Informasi  dan  kerja  sama  dengan  Stakeholder  antar  SKPD  seperti  Dinas  PU,  Dinas Kesehatan,  ANTAM,  Toko  masyarakat  dan  Masyarakat,  Organisasi  lain,  Lembaga  kursus,  dan Sanggar-sanggar dan Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, guru dan tenaga kependidikan.

## 4.3 Analisis Lingkungan Eksternal SI/TI
1) Analisis Critical Success Factor (CSF).
Analisis  ini  ditujukan  untuk  menggali  Tabel  CSF  Berisi  masalah  yang  sering  di  hadapi  di  kantor DIKBUD dan Aplikasi yang dibutuhkan berdasarkan permasalahan yang ada. Berikut Tabel potensial aplikasi dari hasil analisis critical success factor (CSF).
Tabel 1 Potensial Aplikasi CSF No Masalah yang dihadapi Identifikasi Penyebab Masalah Lokasi Aplikasi 1. Terbatasnya pemantauan dinas dengan  wilayah  geografis yang sangat luas. a.  Wilayah  yang  sangat luas. b. Keterbatasan SDM dalam pemantauan. Umum & Kepegawaian SIMPATIK  (Sistem Informasi Pengendalian Tenaga Pendidik) 2. Validasi  data  aset  yang belum optimal/manual  dari  sekolah ke dinas. Kurangnya kontrol Aset. Umum & Kepegawaian Sistem Informasi Monitoring Data Aset 3. Belum  ada  sistem  tentang Keg. Kebudayaan, Keg. Kesenian  dan  tradisinya  atau kesatuan budaya Kurangnya sosialisasi kepada  masyarakat Bidang Kebudayaan Portal Website Kebudayaan 4. Jaringan yang belum terkoneksi  di  daerah-daerah terpencil. Keterbatasan  Infrastruktur Daerah. Bidang Pembantuan dan Tugas Sistem Jaringan Terintegrasi 5. Jaringan Infrastruktur. Keterbatasan  Infrastruktur Daerah. Bidang Keuangan Sistem Jaringan Terintegrasi
Berdasarkan  tabel  1  diatas    setidaknya  terdapat  5  masalah  yang  dihadapi  oleh  DIKBUD  kabupaten Kolaka dan 6 penyebab  utama  masalah  tersebut. Adapun solusi yang dapat diajukan dalam studi ini adalah  terdapat  5  potensial  aplikasi  antara  lain  :  Aplikasi  Simpatik  (Sistem  Informasi  Pengendalian Tenaga  Pendidik),  Sistem  Informasi  Monitoring  data  aset,  Portal  Website  Kebudayaan,  dan  Sistem Jaringan  Terintegrasi  yang  diharapkan  dapat  menjadi  solusi  utama  permasalahan  Teknologi  yang dihadapi tersebut.

## 4.4 Analisis Lingkungan Internal SI/TI.
Pada  Tahap  Analisis  Lingkungan  Internal  SI/TI  dengan  mengidentifikasi  Kekuatan,  Kelemahan, Peluang dan Ancaman DIKBUD.
A. Kekuatan/ Strengths (S) sebagai berikut :
1) Makin meningkatnya kedisiplinan pegawai dalam melakukan aktifitas.
2) Memiliki ASN kurang lebih 40% didukung pula oleh organisasi kemasyarakatan & organisasi sosial.
3) Anggaran yang disediakan pada dinas pendidikan sebesar 20% dari total APBN
4) Memiliki Sasaran kerja yang tepat.
5) Banyaknya stakeholder pendukung yang menunjang pelaksanaan pendidikan.\
B. Kelemahan/ Weaknessess (W) Sebagai Berikut :
1) Terbatasnya anggaran pengembangan IT.
2) Pengkoordinasian yang belum menjangkau keseluruhan dari perangkat Dikbud tersebut.
3) Belum adanya pusat pengolahan data & sumber belajar.
4) Kurangnya Kompetensi SDM dalam pemanfaatan teknologi.
5) Belum adanya pedoman pengembangan SI/TI.
C. Peluang/ Opportunities (O) Sebagai Berikut :
1) Peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan/tidak terbatas.
2) Menyiapkan SDM pendidik & tenaga kependidikan yang handal.
3) Tersedianya dana bos.
4) Memiliki ASN yang cukup besar yang tersebar dibeberapa satuan pendidikan.
5) Sebagian besar daerah kolaka sudah terjangkau jaringan internet.
D. Ancaman/ Threats (T) Sebagai Berikut :
1) Masih ada sekolah tidak mendapatkan jaringan internet.
2) Banyaknya oknum yang tidak memahami fungsi-fungsi & tugas dari Dinas Pendidikan.
3) Ketidak mampuan mutu pendidikan/lulusan bersaing dengan Negara lain.
4) Pelayanan Kurang maximal.
5) Belum optimalnya penggunaan Teknologi Informasi.
Berdasarkan SWOT, selanjutnya dilakukan analisis strategi S-O, strategi S-T, strategi W-O, serta strategi W-T dapat dilihat pada tabel 7 sebagai berikut :
Tabel 2 S-O, S-T dan W-O, W-T
Faktor Internal Faktor Eksternal Kekuatan (Strengths) 1. Makin meningkatnya kedisiplinan pegawai dalam melakukan aktifitas. 2.  Memiliki  ASN  kurang  lebih 40% didukung pula oleh organisasi  kemasyarakatan  & organisasi sosial. 3.  Anggaran  yang  disediakan pada  dinas  pendidikan  sebesar 20% dari total APBN. 4.  Memiliki  Sasaran  kerja  yang tepat. 5. Banyaknya stakeholder pendukung yang menunjang pelaksanaan pendidikan. Kelemahan (Weaknesses) 1. Terbatasnya anggaran pengembangan IT. 2.  Pengkoordinasian  yang  belum menjangkau keseluruhan dari perangkat Dikbud tersebut. 3. Belum adanya pusat pengolahan data & sumber belajar.
4.  Kurangnya  Kompetensi  SDM dalam  pemanfaatan  teknologi. 5. Belum adanya pedoman pengembangan SI/TI. Peluang (Opportunities)
1.Peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan/tidak terbatas.
2. Menyiapkan SDM pendidik & tenaga kependidikan yang handal. 3. Tersedianya dana bos. 4. Memiliki ASN yang cukup besar yang tersebar dibeberapa satuan pendidikan. 5. Sebagian besar daerah kolaka sudah terjangkau jaringan
internet. SO 1. Meningkatkan Kualitas peserta didik. 2.  Melakukan  Pelatihan  SDM 3.  Monitoring  anggaran  secara rutin. 4. Penerapan SOP yang optimal.
5.  Meningkatkan  kerja  sama kemitraan dengan pihak stakeholder. WO
1.  Peningkatan  Infrastruktur  TI daerah.
2.  Kerja  sama  tim  di  seluruh  lini Dikbud.
3.  Penyediaan  pusat  pengolahan data & sumber belajar 4.  Rutin  Melakukan  Training  TI Kepada semua tenaga kependidikan. 5.  Peningkatan  Infrastruktur  TI daerah Ancaman (Threats) 1.  Masih  ada  sekolah  tidak mendapatkan  jaringan  internet.
2. Banyaknya oknum yang tidak memahami fungsi-fungsi & tugas  dari  Dinas  Pendidikan. 3.  Ketidak  mampuan  mutu pendidikan/lulusan bersaing dengan
Negara lain. 4. Pelayanan Kurang maximal. 5. Kurang optimalnya penggunaan Teknologi Informasi. ST 1.  Penyelarasan  SI/TI  dengan proses bisnis. 2.  Meningkatkan  Kerja  sama dengan berbagai pihak. 3. Meningkatkan kualitas lulusan. 4.  Peningkatan  Mutu  Pelayanan 5.  Penyediaan  Sumber  Belajar
SI/TI.

## WT
1.  Peningkatan  Infrastruktur  TI daerah.
2.  Penyediaan  sumber  belajar online. 3.  Menyediakan  pusat  belajar berbasis ICT. 4.  Rutin  Melakukan  Training  TI Kepada semua tenaga kependidikan. 5. Penyediaan Pedoman pengembangan SI/TI.
Berdasarkan  tabel  2  diatas  diajukan  strategi  S-O  berupa  Meningkatkan  Kualitas  peserta  didik; Melakukan  Pelatihan  SDM;  Monitoring  anggaran  secara  rutin;.  Penerapan  SOP  yang  optimal; Meningkatkan kerja sama kemitraan dengan pihak stakeholder.selanjutnya  strategi W-O atau strategi yang  dapat  dilakukan  dengan  menekan  kelemahan  dan  meningkatkan  peluang  antara  lain  melalui ; Peningkatan  Infrastruktur  TI  daerah;    Kerja  sama  tim  di  seluruh  lini  Dikbud;  Penyediaan  pusat pengolahan  data  &  sumber  belajar;    Rutin  Melakukan  Training  TI  Kepada  semua  tenaga kependidikan;  Peningkatan Infrastruktur TI daerah;
Selanjutnya ST Penyelarasan SI/TI dengan proses bisnis; Meningkatkan Kerja sama dengan berbagai pihak;  Meningkatkan  kualitas  lulusan;  Peningkatan  Mutu  Pelayanan;  Penyediaan  Sumber  Belajar SI/TI.  selanjutnya  strategi yang  dapat  dilakukan  untuk  menekan  kelemahan  dan  ancaman  organisasi (WT)  adalah  dengan  Peningkatan  Infrastruktur  TI  daerah;  Penyediaan  sumber  belajar  online; Menyediakan  pusat  belajar  berbasis  ICT;  Rutin  Melakukan  Training  TI  Kepada  semua  tenaga kependidikan; Penyediaan Pedoman pengembangan SI/TI.

## 4.6 Proses Strategi SI/TI
Dalam Proses Stategi SI/TI terdapat Strategi Objektif ke dalam 4 Perspektif Balanced Sorecard (BSC) yakni Financial, Pelanggan, Internal Bisnis Proses, dan Pertumbuhan dan Pembelajaran
Objek Menghasilkan Layanan Prima Pendidikan Financial
Monitoring anggaran secara rutin. Pelanggan
Meningkatkan kualitas lulusan. Internal Bisnis Proses Kerja sama tim di seluruh lini Dikbud. Pertumbuhan & Pembelajaran Rutin Melakukan Training TI Kepada semua tenaga kependidikan. Meningkatnya Kualitas peserta didik. Meningkatkan kerja sama kemitraan dengan pihak stakeholder. Melakukan Pelatihan SDM Menyiapkan backup data yang selalu update. Peningkatan Infrastruktur TI daerah. Penyediaan sumber belajar online. Menyediakan pusat belajar berbasis ICT. Penyelarasan SI/TI dengan proses bisnis. Penerapan SOP yang optimal.

## Gambar 7 Peta strategi SI/TI
Berdasarkan  gambar  8  peta  strategi  SI/TI  berdasarkan  perspektif  BSC  mengajukan  objektif menghasilkan  layanan  prima  pendidikan  yang  dihubungkan  dengan  strategi  dibidang  perspektif finansial  yakni  monitoring  anggaran  secara  rutin,  strategi  perspektif  pelanggan  dengan  2  cara  yakni dengan meningkatkan kualitas lulusan dan meningkatkan kualitas dari peserta didik itu sendiri; pada perspektif  internal  bisnis  proses  terdapat  5  strategi  yang  diajukan  antara  lain  dengan  kerjasama  tim diseluruh lini dikbud, meningkatkan kerjasama kemitraan dengan pihak stakeholder, penerapan SOP yang optimal dan penyelerasan SI/TI dengan proses bisnis berjalan. Pada perspektif pertumbuhan dan pembelajaran terdapat 5 strategi yang diajukan antara lain; rutin melakukan training TI kepada semua tenaga  kependidikan,  melakukan  pelatihan  SDM,  menyediakan  pusat  belajar  berbasis  ICT  untuk semua  orang,  peningkatan  infrastruktur  TI  daerah,  dan  penyediaan  sumber  belajar  baik  offline maupun  online.  Setelah  menentukan  Strategi  Objektif  ke  dalam  4  Perspektif  BSC,maka  dapat menentukan  KPI (Key  Performance  Indikator) ,  Capaian  Kinerja,  Bobot,  dan  Kategori  serta menghitung  jumlah  dari  setiap  objektif  kemudian  menentukan  KPI (Key  Performance  Indikator) . Nilai kinerja unit balanced scorecard (BSC) pada tabel 3 berikut:
Kolaka
Tabel 3 Nilai Kinerja Unit BSC Perspektif Kinerja I. Financial 94% II. Pelanggan 86% III. Internal Bisnis Proses 88% IV. Pertumbuhan Dan Pembelajaran 87% Total Capaian 354%
Berdasarkan  tabel  3  Nilai  Kinerja  Unit  BSC  memperoleh  Total  Capaian  354%  yang  artinya nilai kinerja  organisasi  masuk  dalam  Kategori  AAA  dengan  rincian  :  Perspektif  Financial  memiliki  skor 94%, Perspektif Pelanggan memiliki skor 86%, Perspektif  Proses bisnis  Internal memiliki skor 88% dan  Perspektif  Pertumbuhan  dan  Pembelajaran  memiliki  skor  87%.  Diharapkan  adanya pengembangan  lebih  lanjut  terhadap  Pencapaian  Kinerja  untuk  mendapatkan  capaian  kinerja  yang lebih maximal lagi.

## 4.7 Portofolio SI/TI Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Masa Mendatang
1)  Tabel  Portofolio  SI/TI  Dikbud  Masa  Mendatang  Pada  tabel  Portofolio  SI/TI  Dikbud  Masa Mendatang  menggambarkan  Kebutuhan  SI/TI  DIKBUD  Kab.  Kolaka  dengan  menggunakan  Matrik McFarlan
Tabel 4 Usulan Portofolio Masa Mendatang Strategic High Potensial • KRISNA (Kolaborasi Perencanaan & Informasi Kinerja Anggaran)
• SIMPATIK (Sistem Informasi Pengendalian
Tenaga Pendidik).
• Resource Planning Information Sistem
• VERVAL SP (Satuan Pendidikan)
• Verifikasi & Validasi Pendidik & Tenaga
Kependidikan • Sistem Informasi Kepegawaian
• Knowledge Manajement Information Sistem
• APLIKASI MONITORING PIP SD Key Operational Support • DAPODIK
• SPM (Standar Pelayanan Minimal)
• SIMTENDIK
• SIMDAK (Sistem Informasi DAK)
• SIM RAPBS (Sistem Informasi Manajemen
Rencana Anggaran Pendapatan & Belanja Sekolah.
• Sistem Informasi Monitoring
Anggaran E-Budgetting
• SIMDA ASET
• SIMDA KEUANGAN
• SIRUP (Sistem Informasi Umum Pengadaan)
• SI PINTAR
• APLIKASI UJIAN SD
• APLIKASI DATA PESERTA UJIAN
• APLIKASI UJIAN SMP
• Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru di Tiap Sekolah di Kab. Kolaka
• Aplikasi belajar online
• Sistem Informasi Pendataan Siswa siswi yang Kurang Mampu
• Sistem Informasi Pendataan Siswa baru dan Pendataan Guru se Kab. Kolaka
• Website Dinas Pendidikan dan Sekolah
• Aplikasi Pendataan Ujian SD, SMP & SMA Berbasis Web
• Sistem Informasi Monitoring Data Aset
• Portal Website Kebudayaan
• Sistem Informasi Terintegrasi
Berdasarkan tabel 4 dapat dikelompokan bahwa usulan aplikasi strategik DIKBUD kabupaten kolaka ada 3 yakni KRISNA (Kolaborasi Perencanaan & Informasi Kinerja Anggaran); SIMPATIK (Sistem Informasi  Pengendalian  Tenaga  Pendidik);  dan  Resource  Planning  Information  Sistem.  Selanjutnya terdapat  5  usulan  aplikasi  baru  yang  memiliki  potensi  tinggi  dalam  kegiatan  DIKBUD  dimasa mendatang antara lain VERVAL  SP (Satuan Pendidikan), Verifikasi & Validasi Pendidik & Tenaga Kependidikan,  Sistem  Informasi  Kepegawaian,  Knowledge  Manajement  Information  Sistem, APLIKASI  MONITORING  PIP  SD.  Adapun  9  usulan  aplikasi  operasional  kunci  antara  lain VERVAL SP (Satuan Pendidikan), Verifikasi & Validasi Pendidik & Tenaga Kependidikan, Sistem Informasi  Kepegawaian,  Knowledge  Manajement  Information  Sistem,  APLIKASI  MONITORING
PIP  SD.  Selanjutnya  13  usulan aplikasi  pendukung  antara  lain  SI  PINTAR,  APLIKASI  UJIAN  SD, APLIKASI DATA PESERTA UJIAN, APLIKASI UJIAN SMP, Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru  di  Tiap  Sekolah  di  Kab.  Kolaka,  Aplikasi  belajar  online,  Sistem  Informasi  Pendataan  Siswa siswi  yang  Kurang  Mampu,  Sistem  Informasi  Pendataan  Siswa  baru  dan  Pendataan  Guru  se  Kab. Kolaka,  Website  Dinas  Pendidikan  dan  Sekolah,  Aplikasi  Pendataan  Ujian  SD,  SMP  &  SMA Berbasis Web, Sistem Informasi Monitoring Data Aset, Portal Website Kebudayaan, Sistem Informasi Terintegrasi

## 4.8 Usulan Portofolio Aplikasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab.Kolaka.
Usulan  portofolio  aplikasi  dimasa  mendatang  merujuk  pada  [4],  [5]  disajikan  dalam  peta  sistem aplikasi berikut ini:
KRISNA (Kolaborasi Perencanaan & Informasi Kinerja Anggaran) SIMPATIK (Sistem Informasi
Pengendalian Tenaga Pendidik) Resource Planning Information Sistem Aplikasi strategik VERVAL SP (Satuan Pendidikan) VERVAL PTK (Verifikasi & Validasi Pendidik & Tenaga
Kependidikan ) Sistem Informasi
Kepegawaian Knowledge Manajement Information Sistem APLIKASI MONITORING PIP SD DAPODIK SPM (Standar Pelayanan Minimal) SIMTENDIK SIMDAK (Sistem Informasi DAK) SIM RAPBS (Sistem Informasi Manajemen Rencana Anggaran Pendapatan & Belanja Sekolah Sistem Informasi Monitoring
Anggaran E- Budgetting
SIMDA ASET SIMDA KEUANGAN SIRUP (Sistem Informasi Umum Pengadaan) SI PINTAR APLIKAS I UJIAN SD APLIKASI DATA PESERTA UJIAN APLIKASI UJIAN SMP Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru di Tiap Sekolah di Kab. Kolaka Aplikasi belajar online Sistem Informasi Pendataan Siswa siswi yang Kurang Mampu Sistem Informasi Pendataan Siswa baru dan
Pendataan Guru se Kab.
Kolaka
Website Dinas Pendidikan dan Sekolah Aplikasi Pendataa n Ujian SD, SMP & SMA Berbasis Web Sistem Informasi Monitoring Data Aset Portal Website Kebudayaan Sistem Informasi Terintegrasi High Potensial Key Operational Support

## Gambar 8 Peta sistem aplikasi
Berdasarkan  gambar  9    terdapat  15  aplikasi  tambahan  dari  aplikasi  eksisting  yang  sudah  diterapkan oleh  DIKBUD  kabupaten  kolaka  antara  lain  3  aplikasi  pada  level  strategik,  5  aplikasi  pada  level potensi tinggi, 9 aplikasi pada level operasional kunci dan 13 aplikasi pada level pendukung. Hal ini membuktikan  bahwa  untuk  dapat  bersaing  dimasa  mendatang  pihak  DIKBUD  kabupaten  kolaka membutuhkan  setidaknya  30  aplikasi  untuk  mendukung  aktivitas  operasionalnya  serta  mendukung pengembangan pelayanan prima pendidikan dimasa mendatang.

## 5. KESIMPULAN
Dari  hasil  pemetaan  Portofolio  masa  mendatang,  maka  Rancangan  Portofolio  aplikasi  terdapat  15 Aplikasi  Usulan terdiri  dari  :Simpatik  (  Sistem  Informasi  Pengendalian Tenaga  Pendidik),  Resource Planning  Information  System,  Sistem  Informasi  Kepegawaian,  Knowledge  Manajement  Information System,  SIM  RAPBS  (Sistem  Informasi  Manajemen  Rencana  Anggaran  Pendapatan  &  Belanja Sekolah), Sistem Informasi Monitoring Anggaran E-Budgetting, Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru Tiap Sekolah di Kab. Kolaka, Aplikasi belajar online, Sistem Informasi Pendataan Siswa siswi yang  kurang  mampu,  Sistem  informasi  Pendataan  Siswabaru  dan  Pendataan  Guru  se  Kab.  Kolaka, Website Dinas Pendidikan dan Sekolah, Aplikasi Pendataan Ujian SD, SMP & SMA Berbasis Web, Sistem Informasi Monitoring Data Aset, Portal Website Kebudayaan, Sistem Informasi Terintegrasi. Perencanaan  strategik  SI/TI  diharapkan  akan  meningkatkan  pencapaian  kinerja  sehingga  lebih
maximal  lagi.  Aspek  pengembalian  investasi  TI  pasca  penerapan  teknologi  baru  masih  menjadi momok  dalam  rangka  peningkatan  kualitas  layanan  kepada  masyarakat    penting  pula  kiranya mempertimbangkan pendekatan lain yang berorientasi pada ketidakpastian dimasa mendatang seperti penggunaan regresi linear dan metode peramalan selanjutnya sebagai lembaga yang berorientasi pada pelayanan publik Tidak dapat dipungkiri bahwa adopsi teknologi baru dapat mempengaruhi ekonomi dan  pembangunan  sosial  dilini  pemerintahan  dilain  sisi  pentingnya  mempertimbangkan  keuntungan langsung  dari  penggunaan  teknologi  baru  dapat  menjadi  solusi  utama  kegiatan  operasional  jangka pendek.

## REFERENSI
[1] R.  Fahdiansyah  and  A.  S.  Anas,  “Teknologi  Informasi  Sebagai  Penunjang  Perkembangan Sistem,” Simp. Nas. Teknol. Terap. , vol. 5, no. November, pp. 246–253, 2017.
[2] W.  SYAHINDRA,  “Perancangan  Cetak  Biru  Teknologi  Informasi  Menggunakan  Enterprise Architecture Planning Di Iain Curup,” J. INSTEK (Informatika Sains dan Teknol. , vol. 3, no. 2, pp. 171–180, 2018, doi: 10.24252/INSTEK.V3I2.5716.G4962.
[3] L.  G.  Bayzal,  “Definisi  Kantor  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan  dan  Identifikasi  masalah yang  ada  di  kantor  dinas  pendidikan  dan  kebudayaan,” konsep  DIKBUD  Kabupaten  Kolaka , vol. 2019, p. 368, 1390.
[4] A.  Ghozali, K., Muqtadiroh,  F.  A.,  Afandy,  “Perencanaan  Portofolio  Aplikasi  Pt  . Xyz  Unit Otonom Abc,” J. Sist. Inf. , vol. 1, no. 11, pp. 1–10, 2014.
[5] A.  Nugroho  Hardhian,  Mochammad  and  K.  Ghozali,  “Pembuatan  Portofolio  Aplikasi  Dinas ABC,” Tek. Pomits , vol. 1, no. 1, pp. 1–6, 2012.
[6] G. A. A. W. Muhammad Afriyano, Eko Darwiyanto, ST., MT., “Perencanaan Strategis Sistem Informasi  Menggunakan  Metode  Ward  and  Peppard  Pada  PT.  Grahacipta  Bangko  Jaya,” e- Proceeding Eng.  , vol 3, No.1 April 2016 | Page 1003 , vol. 3, no. 1, p. 41, 2016.
[7] G.  A.  Aradea,  Husni  Mubarok,  “PERANCANGAN  ARSITEKTUR  INFORMASI  UNTUK MENDUKUNG PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK DI PERGURUAN TINGGI,” J. Penelit. SITROTIKA Vol. 8, Nomor 2, Juli 2012 , vol. 8, 2012.
[8] M.  J.  Schniederjans,  J.  L.  Hamaker,  and  A.  M.  Schniederjans, Information  technology investment: Decision-making methodology, 2nd edition . 2010.
[9] J. Ward and J. O. E. Peppard, AM Strategic Planning for Information Systems . .
[10] W. I. Yudhistyra and E. Nugroho, “Lima Metode Perencanaan Strategis Sistem Informasi Dan Teknologi  Informasi  Untuk  Pengembangan  E-Goverment,” J.  Nas.  Teknol.  Inf.  dan  Komun. , vol. 2014, no. Sentika, pp. 240–241, 2014.
[11] Irfan  Nur  Arifani  dan  Abdi  Darmawan,  “Perencanaan  Strategis  Sistem  Informasi  Dan Teknologi  Informasi  Si/ti  Pendidik  Dan  Tenaga  Kependidikan  (Studi  Kasus:  Pada Disdikbudpora Metro),” Jrrnal TIM Darmajaya , vol. 2, no. 01, pp. 41–51, 2016.
[12] N. Hayati, “Analisis Bisnis Internal Dengan Metode Critical Success Factors (Csf) Dan Value Chain  (Studi  Kasus  Pt.  Farmasi  X),” MIND  J. ,  vol.  1,  no.  1,  p.  36,  2018,  doi: 10.26760/mindjournal.v1i1.36.
[13] M. C. ; Anwar and M. C. Utami, “Analisis SWOT pada Strategi Bisnis dalam Kompetisi Pasar (Studi Kasus: Toko Pojok Madura),” Stud. Inform. J. Sist. Inf. , vol. 5, no. 1, pp. 1–9, 2012.
[14] Y.  C.  Tahaka,  “PENERAPAN  BALANCED  SCORECARD  SEBAGAI  ALAT  UKUR KINERJA  PADA  PT.  BANK  SULUT  Oleh:,” J.  EMBA ,  vol.  12,  no.  3,  pp.  402–413,  2004, doi: 10.1515/pubhef-2004-2105.
[15] C.  Madinatul,  I.  B.  Khairullah,  and  S.  Banjarbaru,  “Perencanaan  Strategis  Sistem  Informasi SMP Plus,” J. Speed – Sentra Penelit. Eng. dan Edukasi – , vol. 8, no. 2, pp. 72–78, 2016.
[16] E. W. Julianto and D. Darwanto, “Analisis Rantai Nilai (Value Chain) Jagung Di Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan,” J. Penelitan Ekon. dan Bisnis , vol. 1, no. 1, pp. 1–15, 2017, doi: 10.33633/jpeb.v1i1.1473.