Vol.5 No. 2

## EDUKASI MENGGUNAKAN MEDIA TIKTOK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PENCEGAHAN ANEMIA PADA REMAJA PUTRI
Putri Salma Nabila, Endang Triyanto, Keksi Girindra Swasti Jenderal Soedirman Unversity Purwokerto, Indonesia Email : endang.triyanto@unsoed.ac.id
Riwayat Artikel: Diterima: 31-03-2023, direvisi: 02-11-2023, dipublikasi: 29-11-2023

## ABSTRACT
Anemia is a lack of red blood cells or hemoglobin in the body. One of the factors that can cause anemia is a lack of knowledge, so that it can be improved by health education, namely TikTok. This study aims to determine the effect of health education using the media TikTok on the knowledge and attitude of prevention of anemia in young women at SMAN 1 Baturraden. This research is a quantitative by design pre and posttest with control group design. Sampling using purposive sampling, a sample of 33 students was obtained in the intervention and control groups. Data analysis used is Test Wilcoxon, Paired T- test, Mann Whitney and Independent T-test. Obtained the median age of the respondent 16 years. There were significant differences in the knowledge and attitude of preventing anemia in female adolescents between the intervention and control groups (p=0.000). There were significant differences in knowledge and attitudes towards prevention of anemia among female adolescents in the intervention group before and after the intervention with (p=0.000) and (p=0.000), in the control group there were no significant differences in knowledge and attitudes towards prevention of anemia in adolescents (p=0.485) and (p=0.174). There is the influence of health education using the media TikTok on knowledge and attitude of prevention of anemia in young women. Keywords : Anemia; attitudes; knowledge; tiktok; young women.

## ABSTRAK
Anemia adalah kekurangan sel darah merah atau hemoglobin di dalam tubuh. Salah satu faktor penyebab anemia adalah kurangnya pengetahuan, sehingga dapat ditingkatkan dengan penyuluhan kesehatan yaitu TikTok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan kesehatan menggunakan media TikTok terhadap pengetahuan dan sikap pencegahan anemia pada remaja putri di SMAN 1 Baturraden. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre and posttest with control group design. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, diperoleh sampel sebanyak 33 siswa pada kelompok intervensi dan kontrol. Analisis data yang digunakan adalah Uji Wilcoxon, Paired T-test, Mann Whitney dan Independent T-test. Didapatkan median umur responden 16 tahun. Terdapat perbedaan bermakna pengetahuan dan sikap pencegahan anemia pada remaja putri antara kelompok intervensi dan kontrol (p=0,000). Terdapat perbedaan bermakna pengetahuan dan sikap terhadap pencegahan anemia pada remaja putri kelompok intervensi sebelum dan sesudah intervensi dengan (p=0,000) dan (p=0,000), pada kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan pengetahuan dan sikap yang bermakna terhadap pencegahan anemia pada remaja (p=0,485) dan (p=0,174). Terdapat pengaruh pendidikan kesehatan menggunakan media TikTok terhadap pengetahuan dan sikap pencegahan anemia pada remaja putri.
Kata Kunci : Anemia; sikap; pengetahuan; tiktok, remaja putri.
Vol.5 No. 2

## Pendahuluan
Masa remaja merupakan masa peralihan dari anak - anak menuju dewasa dengan berbagai perubahan aspek dalam prosesnya (Johariyah & Mariati, 2018).
Berdasarkan data
Unicef (2021) di Indonesia populasi remaja mencapai 46 juta jiwa. Menurut Menteri Kesehatan RI (2018) Salah satu dari empat permasalahan kesehatan yang sering menyerang remaja adalah anemia. Anemia merupakan masalah kesehatan ketika kadar hemoglobin berada di bawah batas normal sesuai jenis kelamin dan usiannya (Fadhilah et al., 2021).
Berdasarkan data Riskesdas (2018) prevalensi anemia pada remaja 84,6% pada kelompok usia 15-24 tahun, prevalensi pada remaja putri sendiri lebih tinggi yaitu 27,2%. Remaja putri merupakan salah satu kelompok yang memiliki risiko lebih tinggi menderita anemia karena tingginya kebutuhan zat gizi untuk pertumbuhan dan peningkatan kehilangan darah yang disebabkan menstruasi (Sari, Dardjito & Anandari, 2016).
Berdasarkan Profil Dinas Kesehatan Kabupaten Banyumas tahun 2021 dalam rekapan hasil pemeriksaan kesehatan deteksi dini kesehatan remaja menunjukan hasil bahwa 47% remaja SMA di Jawa Tengah mengalami anemia ringan, 43% anemia sedang, 9%mengalami anemia berat. Menurut Sandra (2017) dalam Apriyanti (2019) dampak dari anemia yang berkepanjangan pada remaja wanita adalah memiliki risiko buruk pada saat hamil dan memiliki bayi. Dikutip dari databoks (2021) Provinsi Jawa Tengah merupakan peringkat ke 3 dengan jumlah kematian ibu terbanyak di Indonesia. Salah satu penyebab tingginya prevalensi anemia di Indonesia adalah pengetahuan masyarakat yang kurang (Sulistyowati, Rahfiludin & Kartini, 2019). Hal yang mampu memberikan peningkatan pengetahuan adalah sebuah informasi yang dikemas dengan edukasi kesehatan (Bulahari, Korah & Lontaan 2017). Perkembangan teknologi yang pesat menjadikan media sosial sebagai sumber utama dalam hal pemenuhan kebutuhan setiap orang termasuk kebutuhan informasi (Prayogo, 2021). Informasi dari laman Kementrian Komunikasi dan Informatika
(KemenKomInfo) menyatakan bahwa tercatat 63 juta orang menggunakan internet dan 95% diantaranya digunakan untuk mengakses jejaring sosial media. Berdasarkan data Sensor Tower (2020) TikTok menjadi sosial media menempati urutan 1 yang di unduh secara global.
TikTok merupakan sosial media dan platform video musik berasal dari Tiongkok yang rilis pada bulan September 2016 lalu (Aji, 2020). Aplikasi TikTok kini mampu digunakan sebagai pembelajaran dan media edukasi (Rasdin et al., 2021). Hasil studi pendahuluan yang dilakukan melalui wawancara Wakil Kepala Bidang Kesiswaan dan Kurikulum di SMAN 1 Baturraden Kabupaten Banyumas, menunjukan bahwa diperkirakan sekitar 90% siswa menggunakan aplikasi TikTok . Siswa juga belum pernah dilakukan edukasi kesehatan mengenai anemia dari pihak sekolah, institusi kesehatan maupun instansi lainnya selama 3 tahun terakhir. Selain itu dilakukan pengukuran pengetahuan anemia pada siswa dengan hasil, skor tertinggi dari hasil pengukuran pengetahuan tentang anemia yang didapatkan dari 10 siswa adalah 5 dan skor terendah adalah 3, artinya
10 siswa tersebut memiliki pengetahuan kurang tentang anemia. Wawancara dengan pembina Palang Merah Remaja (PMR) di SMAN 1 Baturraden menyatakan bahwa adanya fenomena siswi lemas, pusing, hingga pingsan saat upacara berlangsung, dimungkinkan memiliki kaitannya dengan kejadian anemia. Oleh karena itu, untuk mengetahui hal tersebut perlu diadakannya edukasi kesehatan mengenai anemia pada siswa, guna menjadi langkah awal dalam pencegahan terjadinya fenomena anemia pada remaja SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi kesehatan menggunakan media tiktok terhadap pengetahuan dan sikap pencegahan anemia pada remaja putri di SMAN 1 Baturraden. Manfaat penelitian sebagai pengembangan ilmu khususnya menambah pengetahuan dan wawasan mengenai pengaruh edukasi kesehatan menggunakan media TikTok terhadap pengetahuan dan sikap tentang pencegahan anemia pada remaja putri.
Vol.5 No. 2

## Metode
Penelitian ini telah lulus uji etik dengan nomor 972/EC/KEPK/XII/2022 yang diberikan oleh komisi etik Fakultas Ilmu-ilmu Kesehatan Universitas Jenderal Soedirman. Metode kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian quasi experimental pre and posttest with control group design. Penelitian dilakukan di SMAN dengan sampel sebanyak 33 siswa pada setiap kelompok yang dipilih secara random di kelas X, XI dan XII. Kriteria inklusinya adalah siswa yang menggunakan media sosial TikTok dan kriteria eksklusinya berupa menderita penyakit gagal ginjal, leukemia.

## Hasil dan Pembahasan
Proses pengambilan data dimulai dengan melakukan pretest pada semua kelompok, kemudian memberikan intervensi selama 3 hari berturut-turut pada kelompok intervensi, dan di hari ke 4 dilakukan posttest pada seluruh responden. Hasil pretest dan posttest responden dilakukan uji normalitas terlebih dahulu dengan hasil variabel pengetahuan tidak terdistribusi normal (p<0,05) , sedangkan variabel sikap terdistribusi normal (p> 0,05 ) .
Uji Wilcoxon untuk uji variable pengetahuan sebelum dan setelah intervensi dan paired t- test untuk variabel sikap. Uji beda antar kelompok yang digunakan adalah Mann- Whitney untuk variable pengetahuan dan Independent T-test untuk variable sikap. Responden pada penelitian ini berada dalam median usia 16 tahun.. Menurut WHO usia 16 tahun termasuk pada kelompok remaja pertengahan. Remaja ini memiliki karakteristik khusus dalam berbagai hal, menurut (Adha et al.,2016) remaja ini memiliki rasa ingin tahu, mencari nilai baru untuk melakukan suatu tindakan termasuk mencari informasi yang ingin diketahui seusianya. Hasil pretest dan postest kelompok intervensi pada tabel 1 menunjukan peningkatan skor dengan nilai p = 0,0001, menunjukan terdapat perbedaan signifikan pada skor pengetahuan anemia kelompok intervensi sebelum dan sesudah diberikan intervensi edukasi anemia menggunakan media TikTok . Hasil pretest dan posttest kelompok kontrol menunjukan nilai postest memiliki penurunan dengan nilai p = 0,485
yang berarti bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest pengetahuan anemia remaja putri pada kelompok kontrol.
Tabel 1 Perbedaan skor pretest dan posttest pengetahuan anemia Kelompok n Median (Min-Max) P Intervensi Pre-Test 33 6 (3-9) 0,000 Post-Test 33 9 (7-10) Kontrol Pre-Test 33 6 (3-10) 0,485 Post-Test 33 6 (1-10)
Ket: uji Wilcoxon
Tabel 2 Perbedaan skor pretest dan posttest sikap pencegahan anemia Kelompok n Mean ± SD Selisih p Intervensi Pre-Test 33 45,64 ± 12,475 17,12±5,038 0,000 Post-Test 33 62,76 ± 7,437 Kontrol Pre-Test 33 47,52 ± 7,212 1,21±1,539 0,174 Post-Test 33 48,73 ± 8,751 Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah dilakukan intervensi, terdapat peningkatan pengetahuan anemia remaja putri sebelum dan sesudah diberikan edukasi menggunakan media
TikTok.
Adanya peningkatan pengetahuan pada penelitian ini karena pemberian intervensi berupa edukasi anemia menggunakan
media TikTok. Penjelasan ringkas dan informatif mengenai anemia pada video TikTok
juga menjadi faktor yang mempengaruhi adanya peningkatan pengetahuan pada remaja. Sejalan dengan penelitian Bulahari, Korah & Lontaan (2017)
Vol.5 No. 2
bahwa terdapat hubungan antara faktor informasi dengan peningkatan pengetahuan remaja. Responden kelompok intervensi ada yang mengalami penurunan skor dan memiliki skor tetap setelah diberikan intervensi edukasi anemia menggunakan media TikTok. Hal tersebut dimungkinkan terjadi karena responden tidak menonton video edukasi pada TikTok hingga selesai sehingga informasi edukasi mengenai anemia tidak didapatkan secara keseluruhan. Selain itu dapat dimungkinkan karena adanya perbedaan frekuensi dalam memutar video edukasi pada setiap responden. Faktor lain yang dimungkinkan mempengaruhi adalah situasi maupun kondisi responden itu sendiri, yang dimungkinkan dalam mengerjakan posttest tidak dalam keadaan fokus dan bersungguh- sungguh. Hal tersebut dikarenakan penyerapan dan penerapan ilmu pengetahuan dapat dipengaruhi oleh situasi dan kondisi seseorang tersebut (Murtopo,
2017).
Hasil penelitian pada kelompok kontrol menunjukan tidak terdapat perbedaan atau peningkatan pengetahuan anemia pada kelompok kontrol. Hal tersebut dikarenakan kelompok kontrol tidak mendapatkan informasi dan edukasi mengenai anemia menggunakan media
TikTok. Hal ini sejalan dengan penelitian Althoofany (2022) bahwa remaja SMA tidak mengalami perubahan skor pengetahuan tentang upaya pencegahan obesitas pada
kelompok kontrol yang tidak diberikan edukasi menggunakan TikTok. Adapun remaja SMA pada kelompok kontrol mengalami peningakatan pada skor pengetahuan setelah pengukuran tanpa pemberian intervensi, hal tersebut dapat disebabkan karena adanya faktor lain yang mempengaruhi pengetahuan seperti informasi. Setelah dilaksanakan pretest mengenai anemia remaja dapat mengakses informasi tentang anemia dari berbagai sumber baik itu dari internet maupun lingkungan sekitar. Selain itu pengetahuan remaja dapat meningkat karena adanya pengaruh lingkungan sekitar, dimungkinkan setelah dilaksanakan pretest, responden berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya membahas seputar anemia (Rahmad, 2016 dalam Waryana et al.,2019).
Hasil pretest dan postest kelompok intervensi pada tabel 2 menunjukan peningkatan skor dengan nilai p = 0,000, menunjukan terdapat perbedaan signifikan pada skor sikap pencegahan anemia kelompok intervensi sebelum dan sesudah diberikan intervensi edukasi anemia menggunakan media TikTok . Hasil pretest dan posttest kelompok kontrol menunjukan nilai p = 0,174, menunjukan tidak terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest sikap pencegahan anemia remaja putri pada kelompok kontrol. Tabel 3. Hasil analisis uji beda pengetahuan antar kelompok Pengetahuan Awal n Mean Rank Median(Min-Max) p Intervensi 33 34,74 6 (3-9) 0,592 Kontrol 33 32,26 6 (3-10) Pengetahuan Akhir n Mean Rank Median (Min-Max) p Intervensi 33 47,08 9 (7-10) 0,000 Kontrol 33 19,92 6 (1-10) Tabel 4. Hasil analisis uji beda sikap antar kelompok Skor Sikap Awal n Mean ± SD p Intervensi ( TikTok ) 33 45,64 ±12,475 0,457 Kontrol 33 47,52 ±7,212 Skor Sikap Akhir n Mean ± SD p Intervensi ( TikTok ) 33 62,76 ±7,437 0,000 Kontrol 33 48,73 ±8,751 Sikap pencegahan anemia pada kelompok intervensi menunjukan adanya
Vol.5 No. 2
peningkatan skor sikap pencegahan anemia remaja putri pada kelompok intervensi sebelum dan sesudah diberikan edukasi menggunakan media TikTok. Adanya peningkatan skor sikap pencegahan anemia pada penelitian ini karena adanya pemberian intervensi berupa edukasi anemia menggunakan media TikTok. Hal ini sejalan dengan penelitian Izdhidar et al, (2022) bahwa sikap pencegahan anemia pada seseorang dapat dipengaruhi oleh media masaa. Dengan adanya video edukasi menggunakan media TikTok, sikap seseorang bisa berubah karena adanya informasi dalam sebuah media masa dengan fitur-fitur yang membantu terbentuknya sebuah video edukasi sehingga para responden mendapatkan informasi dengan mudah (Aji, 2020). Sikap pencegahan anemia pada kelompok kontrol saat pretest dan posttest menunjukan tidak adanya peningkatan skor sikap pencegahan anemia remaja putri secara signifikan. Hal tersebut dikarenakan kelompok kontrol tidak mendapat intervensi berupa edukasi menggunakan media TikTok. Adapun peningkatan skor sikap pencegahan anemia pada nilai minimun dan maksimum hasil posttest, dapat disebabkan oleh usia responden yang tergolong pada usia remaja sehingga memiliki karakteristik rasa ingin tau yang tinggi dan mencoba mencari informasi yang ingin diketahui oleh remaja tersebut. Pengetahuan awal antara kelompok Intervensi dan Kontrol memiliki nilai p =
0,592 hal tersebut menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan bermakna pengetahuan anemia awal remaja putri antara kelompok intervensi dan kontrol sebagaimana tersaji pada tabel 3. Pengetahuan akhir antara kelompok intervensi dan kontrol memiliki nilai p=0,000, sehingga menunjukan terdapat perbedaan bermakna pada pengetahuan antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol. Sikap awal antara kelompok
Intervensi dan Kontrol memiliki nilai p=0,457, hal tersebut menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan bermakna sikap pencegahan anemia awal remaja putri antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Sikap akhir antara kelompok intervensi dan kontrol memiliki nilai p=0,000, sehingga menunjukan terdapat perbedaan
bermakna pada sikap pencegahan anemia antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol. Data penelitian juga menunjukan intervensi pemberian edukasi kesehatan menggunakan media TikTok memiliki pengaruh terhadap pengetahuan anemia pada remaja putri. Hal tersebut disebabkan karena adanya peran media TikTok yang memberikan informasi mengenai anemia. TikTok merupakan media massa yang banyak digunakan oleh remaja dalam mengakses informasi untuk meningkatkan pengetahuan. Media TikTok ini juga melibatkan audio dan visual , yang membuat indra penglihatan dan indra pendengaran berperan bersamaan untuk memudahkan seseorang dalam menyerap informasi. Hal tersebut sejalan dengan Mulyadi, Warjiman & Chrisnawati (2018) edukasi kesehatan yang dilakukan melalui media video memiliki pengaruh besar dalam pembentukan pengetahuan seseorang. Hasil pengukuran pada sikap pencegahan anemia juga menunjukan pemberian edukasi kesehatan menggunakan media TikTok memiliki pengaruh terhadap sikap pencegahan anemia pada remaja putri seperti tersaji pada tabel 4. Hal tersebut tidak hanya disebabkan karena peran audio visual melainkan adanya peran fitur-fitur TikTok. yang mendukung kreator dalam mengemas video edukasi untuk dinikmati para remaja dalam mengakses informasi edukatif. Mulai dari fitur pemanfaatan musik sebagai backsound, teks sebagai penjelasan visual, dan fitur efesiensi durasi. Hal tersebut membuat konten berfokus pada poin-poin penting yang menjadikan penyampaian menarik dan tidak membosankan bagi remaja.
Sebuah video edukasi yang memiliki durasi singkat dan menarik, dimungkinkan lebih berpeluang untuk diakses ulang sehingga semakin sering video edukasi diputar maka informasi yang didapat semakin matang dan dipahami. Banyaknya pengetahuan yang didapat akan mendukung pembentukan sikap yang baik. Sesuai dengan (Rasdin et al., 2021) dalam penelitiannya bahwa terbukti media sosial TikTok dapat dijadikan media edukasi dengan mudah dan efisien bagi remaja karena adanya berbagai macam fitur menari

## menarik.

## Kesimpulan
Responden pada penelitian ini memiliki nilai median 16 tahun. Terdapat perbedaan yang bermakna pada pengetahuan remaja putri mengenai anemia pada kelompok intervensi sebelum dan sesudah diberikan intervensi video edukasi menggunakan media TikTok. Terdapat perbedaan bermakna sikap pada remaja putri mengenai pencegahan anemia pada kelompok intervensi sebelum dan sesudah diberikan intervensi video edukasi menggunakan media TikTok. Terdapat perbedaan yang bermakna pada pengetahuan dan sikap pencegahan anemia remaja putri antara kelompok intervensi dan kelompok
kontrol, sehingga terdapat pengaruh edukasi kesehatan menggunakan media TikTok terhadap pengetahuan dan sikap pencegahan anemia pada remaja putri. Para remaja putri pengguna media sosial TikTok dapat menggunakan media sosial TikTok dengan bijak dan bermanfaat.
Dengan memanfaatkan TikTok sebagai media edukasi yang informatif dengan segala fitur mendukung didalamnya. Media TikTok dapat
digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap pencegahan anemia pada siswi. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai sarana masukan, informasi dan bahan evaluasi bagi institusi pendidikan, agar pendidikan kesehatan pada siswi mengenai anemia dapat dilakukan dengan memanfaatkan teknologi media sosial TikTok, sehingga tindakan promotif dan preventif anemia pada remaja putri dapat dilakukan secara maksimal.
Diharapkan petugas penyuluhan kesehatan dapat memanfaatkan teknologi media sosial TikTok, terutama penyuluhan yang sasarannya merupakan komunitas remaja, sehingga penyampaian penyuluhan dapat dilakukan secara efektif. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti karakteristik responden yang tidak diteliti dalam penelitian ini seperti budaya, ekonomi orang tua, ataupun pengalaman responden. Memberikan intervensi media berbeda pada kelompok kontrol untuk mengetahui efektifitas media TikTok sebagai media edukasi.

## Ucapan Terimakasih
Kami mengucapkan terima kasih kepada Universitas Jenderal Soedirman atas kesempatan melakukan penelitian ini. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada siswi SMAN kelas X, XI dan XII yang bersedia menjadi responden.

## Daftar Pustaka
Adha, A.Y., Wulandari, D.R. dan Himawan,
A.B. (2016) ‘Perbedaan Efektivitas Pemberian Penyuluhan Dengan Video Dan Simulasi Terhadap Tingkat Pengetahuan Pencegahan Tb Paru’, Jurnal Kedokteran Diponegoro , 5 (4), pp.565-579. Aji, W.N. (2020) ‘Aplikasi Tik Tok sebagai Media Pembelajaran Maharah Kalam’, Mu’allim Jurnal Pendidikan Islam , vol. 2, no. 1, pp. 57–66.
Althoofany, P.H. (2022) ‘ Pengaruh Edukasi Gizi Tentang Upaya Pencegahan Obesitas Dengan Media Tiktok Dan
Poster Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja Di Sma Negeri 66
Jakarta ’ ( Doctoral
dissertation,
Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta).
Apriyanti, F. (2019) ‘ Hubungan status gizi dengan kejadian anemia pada remaja putri SMAN 1 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan tahun 2019 ’ . Jurnal Doppler , 3 (2), pp.18-21.
Bulahari, S., Korah, H. & Lontaan, A. (2017) ‘Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi’, Jurnal Ilmiah Bidan , vol. 3, no. 2, p. 91412. Fadhilah, T.M., Qinthara, F.Z., Pramudiya,
F., Nurrohmah, F.S., Nurlaelani, H.P., Maylina, N., Alfiraizy, N., Pengasinan, J., Rw, J. & Raya, S. (2021) ‘Pengaruh Media Video Edukasi terhadap Peningkatan Pengetahuan Anemia pada Remaja Putri’, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat , vol. 5, no.
1.
Izdihar, M., Noor, M., Juhairina, I. & Skripsiana, N. (2022) ‘Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Tentang Anemia Dengan Perilaku Pencegahan Anemia Pada Remaja Puteri Di Smait
Ukhuwah Banjarmasin’, Jurnal Homeostasis , vol. 5, no. 2, pp. 333–42.
Johariyah, A. & Mariati, T. (2018) ‘Efektivitas
Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Remaja Dengan Pemberian Modul Terhadap Perubahan Pengetahuan Remaja’, Jurnal Manajemen Kesehatan Yayasan RS.Dr. Soetomo ,
vol. 4, no. 1, p. 38.
Mulyadi, M.I., Warjiman, W. and Chrisnawati,
C. (2018) ‘Efektivitas Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video Terhadap Tingkat Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih Dan
Sehat’, Jurnal Keperawatan Suaka Insan (JKSI) , 3 (2), pp.1-9. Murtopo, A., (2017) ‘Integrasi Agama dan
Ilmu Pengetahuan’. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban , 5 (2). Prayogo, F. (2021) ‘Pengaruh Pemanfaatan Sosial Media Tik Tok Terhadap Penyebaran Informasi Berita COVID- 19 (Studi Kasus Perilaku Remaja Desa Tanjunganom Kabupaten Purworejo)’, Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan , vol. 2, no. 3, pp. 163–
70.
Rasdin, R., Mulyati, Y., Kurniawan, K. &
Indonesia, U.P. (2021) ‘Fenomena Tik Tok sebagai Media Komunikasi Edukasi’, Prosiding Riksa Bahasa , Riskesdas. (2018), Hasil Utama Riskesdas 2018 Kesehatan. Tersedia pada: http://www.depkes.go.id/resources/dow nload/infoterkini/materi_rakorpop_2018 / Hasil Riskesdas 2018.pdf.
Sari, D. (2016) ‘Anemia Gizi Besi pada Remaja Putri di Wilayah Kabupaten Banyumas’, Jurnal Kesmas Indonesia , vol. 8, no. 1, pp. 16–31.
Sulistyowati, A.M., Rahfiludin, M.Z. & Kartini, A. (2019) ‘Pengaruh Penyuluhan dan Media Poster Tentang Anemia Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Pada Santriwati (Studi Di
Pondok Pesantren Al-Bisyri Kota Semarang)’, Kesehatan Masyarakat , vol. 7, no. no 4, pp. 700–7.
UNICEF. (2021) Profil Remaja 2021. Diakses 23 September 2022. https://www.unicef.org/indonesia/media /9546/file/Profil%20Remaja.pf