Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
DOI: doi.org/10.21009/AKSIS.030112

## Language Error Analysis in MPBI-UMS Students Speech Who Roled as Police Officers
Anam Purwanto 1,a) , Markhamah 1,b)
1 Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Program Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta Jalan A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417-719483 Fax. (0271) 715448 Surakarta 57102, Jawa Tengah, Indonesia E-mail: a) anampurwanto16@gmail.com, b) markhamahums@yahoo.com

## Abstract
This  study  aims  to  describe  language  errors  made  by  the  Klaten  police  officers  when giving  speeches.  The  method  used  in  this  study  is  qualitative.  The  data  collection technique  used  is  refer  to  and  record.  The  data  analysis  method  used  is  the  Agih method.  Data  analysis  techniques  use  extending  techniques  and  reading  merkah techniques.  The  results  of  this  study  were  (1)  phonological  errors  5.  (2)  spelling  field errors 1. (3) morphological errors, 1 pleonasms, and 9 prepositions. (4) syntax errors, 6 word waste errors, 6 repetition errors and 1 sentence ineffectiveness. (5) sociolinguistic errors, 3 code switching errors.
Keywords: errors, language, syntax, sociolinguistics

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  kesalahan  berbahasa  yang  dilakukan oleh  polisi  Klaten  pada  saat  berpidato.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  simak  dan  catat. Metode  analisis  data  yang  digunakan  adalah  metode  agih.  Teknik  analisis  data menggunakan  teknik  padan  referensial,  padan  fonetis  artikulatoris,  dan  teknik  baca markah.  Hasil  penelitian  ini  meliputi  (1)  kesalahan  bidang  fonologi  ditemukan  lima kesalahan, (2) kesalahan  bidang ejaan ditemukan  satu kesalahan, (3) kesalahan  bidang morfologi  ditemukan  satu  pleonasme  dan  sembilan  kesalahan  penggunaan  kata  depan, (4)  kesalahan  bidang  sintaksis  ditemukan  enam  kesalahan  kemubaziran  kata,  enam kesalahan  repetisi,  dan  satu  ketidakefektifan  kalimat,  (5)  kesalahan  bidang sosiolinguistik ditemukan tiga kesalahan alih kode.
Kata kunci: kesalahan, berbahasa, sintaksis, sosiolinguistik
Received : 25 May 2019 Revised : 29 May 2019 Accepted : 22 June 2019 Published : 30 June 2019

## PENDAHULUAN
Bertutur  merupakan  salah  satu  kegiatan  berbahasa  yang  biasa  dilakukan  oleh manusia. Kegiatan tersebut membutuhkan adanya bahasa yang telah disepakati bersama. Menurut  Chaer  (2007),  sebagai  alat  komunikasi  manusia,  bahasa  adalah  suatu  sistem yang  bersifat  sistematis  dan  sistemis.  Sistematis  adalah  bahasa  itu  bukan  suatu  sistem tunggal,  melainkan  terdiri  pula  dari  beberapa  subsistem,  yaitu  subsistem  fonologi, subsistem morfologi, dan subsistem semantik. Bahasa merupakan alat komunikasi yang berupa  sistem  lambang  yang  dihasilkan  oleh  alat  ucap  manusia  (Noviastuti,  Arifah,  & Murtiani,  2017).  Berbicara,  salah  satunya  adalah  berpidato,  merupakan  kemampuan mengucapkan  bunyi-bunyi  artikulasi  atau  kata-kata  untuk  mengekspresikan, menyatakan,  atau  menyampaikan  pikiran,  gagasan,  dan  perasaan  (Marsono,  2015). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa berbicara merupakan pengungkapan suatu sistem tanda-tanda atau lambang-lambang bahasa secara lisan.
Wiyanti  (2014) menjelaskan  bahwa  keterampilan  berbicara  dianggap  sebagai salah satu kemampuan  berbahasa  yang  menjadi tolok ukur dalam  menentukan kualitas kemampuan  berpikir  seseorang.  Berbicara  merupakan  ekspresi  dari  gagasan  gagasan seseorang  yang  menekankan  komunikasi  yang  bersifat  dua  arah,  yaitu  memberi  dan menerima.  Kemampuan  berpikir  seseorang  dalam  mengekspresikan  gagasan-gagasan akan tampak saat ia berbicara.
Setiap  tuturan  tidak  selalu  terujar  dengan  sempurna.  Sangat  mungkin  terjadi kesalahan  ketika  seorang  individu  berbicara.  Dalam  kaitannya  dengan  kesalahan berbahasa,  dikenal  dua  istilah,  yaitu  (1)  kesalahan  berbahasa  atau error ,  dan  (2) kekeliruan  berbahasa  atau mistake (Markhamah  dan  Sabardila,  2014).  Kesalahan berbahasa adalah penyimpangan yang bersifat sistematis, konsisten, dan menggambarkan  kemampuan  peserta  didik  pada  tahap  tertentu  (yang  biasanya  belum sempurna).  Sementara  itu,  kekeliruan  adalah  bentuk  penyimpangan  yang  tidak sistematis  yang  berada  pada  wilayah  performansi  atau  perilaku  berbahasa.  Kekeliruan atau mistake cenderung  diabaikan  dalam  analisis  kesalahan  berbahasa.  Hal  tersebut disebabkan  oleh  sifatnya  yang  tidak  acak,  individual,  tidak  sistematis,dan  tidak permanen  (Nurwicaksono  &  Amelia,  2018). Akan  tetapi,  kesalahan  berbahasa  yang dibuat oleh siswa harus dikurangi sampai ke batas sekecil-kecilnya.
Fenomena  kesalahan  berbahasa  dapat  terjadi  pada  situasi  atau  bidang-bidang tertentu  terutama  pada  pemakaian  bahasa  yang  tidak  hanya  mengutamakan  faktor komunikatif  sebagai  hasil  akhir  dalam  aktivitas  berbahasa,  tetapi  juga  memperhatikan kaidah  berbahasanya  (Johan  &  Yusrawati,  2017;  Suhartatik,  2018;  Purwahida,  2018). Dalam  hal  ini  penulis  menganalisis  keterampilan  berbicara  seorang  polisi  di  Klaten ketika menyampaikan pidato.
Terkait dengan keterampilan berbicara, penelitian keterampilan berbahasa sudah banyak  dilakukan,  antara  lain  sebagai  berikut.  Afifah  &  Widodo  (2015)  meneliti Kesalahan  Deiksis  dalam  Karangan  Mahasiswa  pada Niveau  A2 di  Jurusan  sastra Jerman  UM .  Marsono  (2015)  meneliti Meningkatkan  Keterampilan  Pidato  melalui Perpaduan  Metode  Simulasi  Lomba  Pidato  Bahasa  Indonesia  dengan  Model Talking Stick pada  Siswa  Kelas  XII  IPA  2  SMA  Negeri  Meulaboh  Kabupaten  Aceh  Barat . Afifah dan Hasibuan (2018) meneliti Kesalahan Berbahasa pada Penulisan Media Luar Ruang  di  Wilayah  Kota  Medan .  Mokhtar  (2000)  meneliti Interferensi  Morfologis Penutur  Bahasa  Bugis  dalam  Berbahasa  Indonesia .  Hasyim  (2008)  meneliti Faktor Penentu Penggunaan bahasa pada Masyarakat Tutur Makassar: Kajian Sosiolinguistik
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
di Kabupaten Gowa . Johan dan Ghasya (2017) meneliti Analisis Kesalahan Morfologis dalam Proses Diskusi Siswa Sekolah Dasar .

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif.  Sugiyono  (dalam  Rohmadi  & Nasucha,  2015)  menjelaskan  bahwa  metode  kualitatif  adalah  metode  penelitian  yang berlandaskan  pada  filsafat  postpositivisme.  Afrizal  (2016)  menyatakan  bahwa  metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian ilmu-ilmu sosial yang mengumpulkan dan menganalisis  data  berupa  kata-kata,  baik  lisan  maupun  tulisan,  dan  peneliti  tidak berusaha menghitung data kualitatif yang telah diperoleh atau tidak menganalisis angka- angka.
Sudaryanto (2015) menyatakan bahwa untuk menggali permasalahan yang akan dikaji  dibutuhkan  sebuah  teknik  analisis  data.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan berupa teknik-teknik dalam metode padan. Metode padan yang digunakan padan fonetis artikulatoris dan padan referensial. Selain itu, metode agih digunakan untuk menemukan kalimat  yang  mengandung kesalahan  berbahasa.  Metode padan  yang digunakan dalam penelitian  ini  berupa  teknik  dasar  yaitu  teknik  Pilah  Unsur  Penentu  (PUP).  Hal  yang dipakai  analisis  dalam  teknik  PUP  ini  ialah  padan  referensial.  Adapun  teknik  yang digunakan  dalam  metode  agih  berupa  teknik  perluasan.  Teknik  ini  dilakukan  dengan memperluas satuan lingual. Selan itu, digunakan tekni analisis yang lain berupa teknik baca markah. Teknik baca markah diterapkan dengan melihat langsung pemarkah yang terdapat dalam data. Adapun dengan melihatnya, hal itu dilakukan baik secara sintaksis maupun secara morfologis (Sudaryanto, 2015). Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teori.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  kesalahan  berbahasa  memiliki  hubungan  erat  dengan  linguistik (Rahmawati,  2014).  Bentuk  kesalahan  berbahasa  yang  ditelaah  dalam  penelitian  ini meliputi  lima  bidang,  yaitu  (a)  bidang  fonologi,  (b)  kesalahan  bidang  ejaan,  (c) morfologi, (d) sintaksis, dan (e) sosiolinguistik.

## Kesalahan Bidang Fonologi
Kesalahan  berbahasa  bidang  fonologi  terdiri  dari  kesalahan  perubahan  fonem pembentukan  fonem,  dan  kesalahan  pelafalan  (Setyawati,  2010;  Markhamah  & Sabardila,  2014;  Kim,  2015;  Thoyib  &  Hamidah,  2018).  Adapun  contoh  mengenai kesalahan bidang fonologi disajikan sebagai berikut.
(1) Alhamdulillahirobil alamin,  Segala  puji  hanya  untuk  Alloh  Subhanahu  Wataala (M/S200180010)
(2) Hindari  berita hoak yang  disebarluaskan  melalui  media  sosial.  Bagi  para  ibu-ibu dimohon untuk tidak secara cepat menyebarkan segala berita yang diterima melalui aplikasi. (M/S200180010)
(3) Hal  ini  perlu  diterapkan  di  dalam prose demokrasi,  khususnya  dalam  pemilu  2019 (M/S200180010)
(4) Dalam proses penerimaan dan pemberiaan informasi. (M/S200180010)
(5) Kemudian  untuk jajaran saya, untuk para polisi di  Kabupaten  Klaten silahkan jaga
netralitas  dalam pemilu dengan tujuan menjaga proses pemilu agar berjalan damai, tidak melakukan tindakan-tindakan yang tidak humanis (M/S200180010)
Kesalahan  berbahasa  pada  data  (1),  (2),  dan  (3)  merupakan  kesalahan  berbahasa penghilangan  fonem.  Penulisan  kata  data  (1) Alhamdulillahirobil terjadi  penghilangan fonem konsonan /b/. Penulisan kata data (2) hoak, dan prose terjadi penghilangan fonem konsonan /s/. Kata data (3) hoak seharusnya diganti dengan penulisan hoaks yang berarti adalah  berita  bohong  dan  kata prose diganti  dengan  kata proses .  Kesalahan  berbahasa pada contoh (4) dan (5) adalah penulisan yang kurang tepat. Seharusnya, pada data (4), kata pemberiaan ditulis  dengan pemberian dan  kata silahkan pada  data  (5) ditulis dengan kata silakan. Adapun pembenaran data (1) sampai (5) adalah sebagai berikut.
(1a) Alhamdulillahirobbil alamin,  Segala  puji  hanya  untuk  Alloh  Subhanahu  Wataala. (M/S200180010)
(2a)  Hindari berita hoaks yang disebarluaskan melalui media sosial. Bagi para ibu-ibu dimohon  untuk  tidak  secara  cepat  menyebarkan  segala  berita  yang  diterima melalui aplikasi. (M/S200180010)
(3a)    Hal  ini  perlu  diterapkan  di  dalam proses demokrasi,  khususnya  dalam  pemilu 2019 (M/S200180010)
(4a)  Dalam proses penerimaan dan pemberian informasi. (M/S200180010)
(5a)  Kemudian untuk jajaran saya, untuk para polisi di Kabupaten Klaten silakan jaga netralitas    dalam  pemilu  dengan  tujuan  menjaga  proses  pemilu  agar  berjalan damai, tidak melakukan tindakan-tindakan yang tidak humanis (M/S200180010)
Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian Santosa dan Sabardila (2018) yang meneliti Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Pidato  Mahasiswa  MPB-UMS  yang Memerankan Diri  menjadi Calon  Kepala  Daerah Kabupaten Blora . Penelitian tersebut menemukan  kesalahan  fonologi  yang  erat  kaitannya  dengan  penghilangan  fonem  atau penambahan fonem, baik fonem vokal maupun konsonan.

## Kesalahan Bidang Ejaan
Kesalahan  penggunaan  tanda  baca  merupakan  kesalahan  yang  berhubungan dengan  kurang  tepatnya  atau  belum  adanya  tanda  baca  dalam  suatu  kalimat.  Dalam penelitian ini ditemukan kesalahan dalam penggunaan tanda baca.
(6) Dalam artian, kita mengenal semboyan bhineka tunggal ika . (M/S200180010)
Seperti  yang  telah  dipaparkan,  kesalahan  berbahasa  bidang  ejaan  berkaitan dengan  pelafalan  dan  ortografis.  Pada  data  (6),  ditemukan  kesalahan  dalam  penulisan huruf  kapital.  Penulisan  kata bhineka  tunggal  ika seharusnya Bhineka  Tunggal  Ika karena merujuk pada semboyan dari sebuah negara. Adapun pembenaran data (6) adalah sebagai berikut (6a) Dalam artian, kita mengenal semboyan Bhineka Tunggal Ika (M/S200180010)
Hasil penelitian  ini juga relevan dengan penelitian Santosa dan Sabardila (2018) yang  meneliti Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Pidato  Mahasiswa  MPB-UMS  yang Memerankan  Diri  menjadi  Calon  Kepala  Daerah  Kabupaten  Blora yang  juga menemukan kesalahan bidang ejaan.

## Kesalahan Bidang Morfologi
Kesalahan  bidang  morfologi  berhubungan  dengan  tata  bentuk  kata,  derivasi, diksi,  kontaminasi,  dan  pleonasme  (Pateda,  1990).  Adapun  temuan  contoh  mengenai kesalahan bidang morfologi disajikan sebagai berikut.
(7) Yang mana Allah telah melimpahkan begitu  rahmat dan hidayahnya yang sangat banyak sekali (M/S200180010)
(8) Yang kedua,  Masyarakat  jangan  terprovokasi  terhadap  isu-isu  yang  bertujuan untuk memecah belah persatuan antar masyarakat (M/S200180010)
(9) Karena pada  pemilu  2019  ini  sangat  rentan  terhadap  isu-isu  yang  bermuatan tentang Agama. (M/S200180010)
(10) Jika dulu  seseorang  bertemu  dengan  kiai,  yang  dipikirkan  adalah  Kiai  tersebut spesialisasi ilmu bidang apa.  (M/S200180010)
(11) Tetapi pada saat ini jika ada seseorang yang bertemu Kiai, Pertanyaannya adalah Kiai itu mendukung siapa. (M/S200180010)
(12) Tentu ,  agama  menjadi  landasan  bernegara,  berbangsa,  dan  berpolitik. (M/S200180010)
(13) Tetapi ,  agama  tidak  boleh  dipolitisasi,  itu  mampu  menghancurkan  kesatuan  dan keamanan bangsa Indonesia, Khususnya di Kabupaten Klaten (M/S200180010)
(14) Apalagi ,  anak-anak  muda,  jangan  menggunakan  kendaraan  untuk  meresahkan warga masyarakat (M/S200180010)
(15) Yang menganggu pendengaran para pengguna jalan yang lainnya (M/S200180010)
(16) Dan yang  terakhir  kepada  ormas,  silahkan  menyebarluaskan  pesan-pesan  damai terkait pelaksanaan pemilu (M/S200180010)
Kesalahan  pada  data  (7)  termasuk  dalam  kesalahan  pleonasme.  Kesalahan pleonasme  adalah  kesalahan  yang  disebabkan  oleh  ketidaksengajaan  penulis  atau pembicara  dalam  menyampaikan  kalimat.  Jadi,  pada  hakikatnya  pengertian  pleonasme adalah pemakaian kata  yang  mubazir atau berlebihan dan sebenarnya tidak perlu,  baik sebagai  penegas  arti  maupun  sebagai  gaya.  Dengan  kata  lain,  jika  kata  yang  dianggap sebagai pleonasme dihilangkan salah satu, makna kalimat akan tetap utuh (Markhamah, 2013).  Selain  penulisan  frasa  pada  data  (7) sangat  banyak  sekali, pada  data  (7)  juga terdapat  penggunaan  kata  depan  yang  tidak  tepat,  yaitu  pada  kata yang. Penggunaan kata  depan  tidak  boleh  menggunakan  kata  penghubung  atau  konjungsi.  Data  (8),  (9), (10), (11), (12), (13), (14), (15), (16) termasuk kesalahan berbahasa dalam penggunaan kata depan. Penggunaan kata depan dalam kalimat tidak boleh menggunakan konjungsi atau  kata  penghubung.  Konjungsi  seharusnya  tidak  digunakan  di  awal  kalimat, melainkan di tengah kalimat yang berfungsi sebagai penghubung antarkalimat.
Pada  data  (8)  dan  (15)  terdapat  kesalahan  penggunaan  konjungsi yang. Hal  itu menjadikan  kedua  kalimat  tersebut  tidak  efektif.  Pada  penulisan  data  (9)  terdapat kesalahan  penggunaan  kata  depan  yang  diawali  dengan  konjungsi karena .  Seharusnya kalimat pada data (9) cukup ditulis Pemilu 2019 ini sangat rentan terhadap isu-isu yang bermuatan  tentang  agama .  Penulisan  data  (10)  terdapat  kesalahan  penggunaan konjungsi jika . Penulisan data (11) dan (13) terdapat kesalahan penggunaan konjungsi tetapi .  Pada  data  (14)  terdapat  kesalahan  penggunaan  konjungsi  yaitu  kata apalagi . Seharusnya  cukup  ditulis  dengan Anak-anak  muda,  jangan  menggunakan  kendaraan untuk  meresahkan  warga .  Pada  penulisan  data  (16)  terdapat  kesalahan  penggunaan
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
konjungsi dan. Data  (16)  dapat  ditulis Imbauan  yang  terakhir  kepada  ormas,  silakan menyebarluaskan pesan-pesan damai terkait pelaksanaan pemilu . Adapun pembenaran data (7) sampai (16) sebagai berikut.
(7a) Allah telah melimpahkan begitu banyak rahmat dan hidayah-Nya (M/S200180010)
(8a) Kedua, masyarakat  jangan  terprovokasi  terhadap  isu-isu  yang  bertujuan  untuk memecah belah persatuan antarmasyarakat (M/S200180010)
(9a) Pemilu 2019  ini  sangat  rentan  terhadap  isu-isu  yang  bermuatan  tentang  agama. (M/S200180010)
(10a) Zaman dulu seseorang bertemu dengan kiai, yang dipikirkan adalah  kiai tersebut spesialisasi ilmu bidang apa. (M/S200180010)
(11a) Saat ini  jika  ada  seseorang  yang  bertemu  kiai,  pertanyaannya  adalah  kiai  itu mendukung siapa. (M/S200180010)
(12a) Agama menjadi landasan bernegara, berbangsa, dan berpolitik. (M/S200180010)
(13a) Agama tidak  boleh  dipolitisasi,  itu  mampu  menghancurkan  kesatuan  dan keamanan bangsa Indonesia, khususnya di Kabupaten Klaten (M/S200180010)
(14a) Anak-ana k  muda,  jangan  menggunakan  kendaraan  untuk  meresahkan  warga (M/S200180010)
(15a) Hal  ini mengganggu  pendengaran  para  pengguna  jalan  yang  lainnya (M/S200180010)
(16a) Pesan terakhir kepada ormas, silakan menyebarluaskan pesan-pesan damai terkait pelaksanaan pemilu (M/S200180010)
Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian Santosa dan Sabardila (2018) yang meneliti Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Pidato  Mahasiswa  MPB-UMS  yang Memerankan Diri menjadi Calon Kepala Daerah Kabupaten Blora . Penelitian tersebut juga menemukan kesalahan penggunaan konjungsi dan pleonasme.

## Kesalahan Bidang Sintaksis
Analisis  kesalahan  berbahasa  bidang  sintaksis  menyangkut  urutan  kata, kepaduan,  susunan  frasa,  kepaduan  kalimat,  dan  logika  kalimat  (Markhamah  dan Sabardila, 2014). Adapun temuan contoh mengenai kesalahan bidang sintaksis disajikan sebagai berikut.
(19) Bagi para  ibu-ibu dimohon  untuk  tidak  secara  cepat  menyebarkan  segala  berita yang  diterima  melalui  aplikasi Whatssap atau  sosial  media  yang  lainnya. (M/S200180010)
(20) Yang  terhormat,  Bupati  Klaten,  Yang  terhormat  jajaran  musyawarah  pimpinan daerah. Yang terhormat Kodim Klaten. Yang terhormat, dan yang saya banggakan masyarakat Klaten dan seluruh hadirin yang tidak mampu saya sebutkan satu persatu dalam acara Apel Siaga Pemilu. (M/S200180010)
(21) Jika  diandaikan  lautan  menjadi  tinta  dan  pohon-pohon  itu  menjadi  pena,  maka tidak mampu menulis nikmat-nikmat Allah yang sangat banyak (M/S200180010)
(22) Apalagi  kita  menghitung nikmat-nikmat  Allah  yang sangat  banyak . (M/S200180010)
(23) Karena masyarakat  ini  adalah  elemen yang terpenting, yang menjadi  titik  ukur, titik tolak keberhasilan Pemilu pada tahun 2019 ini. (M/S200180010)
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
(24) Masyarakat sebagai  akar  bawah  yang menjadi korban, menjadi pelaku,  menjadi partisipan di dalam  Pemilu. (M/S200180010)
(25) Menjadi  korban  apabila  Pemilu  itu  tidak  sukses, terjadi kekacauan, terjadi perpecahan  di  masyarakat  maka  masyarakat  berposisi  sebagai  korban. (M/S200180010)
(26) Masyarakat berposisi  sebagai  partisipan. Masyarakat berhak  menentukan pilihannya. (M/S200180010)
(27) Pesan yang pertama, yang ingin  saya  sampaikan  kepada  masyarakat (M/S200180010)
(28) Masyarakat tidak diperkenankan untuk melanggar peraturan-peraturan yang secara umum  dibuat  untuk  menjaga  kedamaian  khususnya di  kota  ini ,  di  Kabupaten Klaten (M/S200180010)
(29) Umumnya  di  Indonesia,  peraturan-peraturan  itu  dibuat demi keberlangsungan, demi kecintaan  kita  terhadap  kabupaten  Klaten  yang  dalam  bahasa  Jawa disebutkan adem ayem (M/S200180010)
(30) Yang berarti dengan ketentraman, dengan kebersamaan kita mewujudkan Klaten yang menjadi panutan bagi Kabupaten yang lain. (M/S200180010)
(31) Masyarakat tidak diperkenankan untuk mengunggah segala hal, baik video, baik tulisan  yang  berpotensi  untuk  menghancurkan  kesatuan  dan  persatuan persaudaraan rakyat Indonesia (M/S200180010)
Kesalahan  yang  terdapat  dalam  data  (19),  (20),  (21),  (22)  dan  (28),  berupa kesalahan penggunaan kata yang mubazir. Penggunaan diksi data (19) para dan ibu-ibu seharusnya  cukup  ditulis ibu-ibu karena  arti  dari ibu-ibu sendiri  sudah  banyak,  jika ditambahkan para maka akan timbul arti yang mubazir. Penggunaan kata yang mubazir dapat menjadikan kalimat menjadi tidak efektif (Utami, 2018). Pada data (20), terdapat kesalahan  penggunaan  kata  mubazir.  Penggunaan  kata  pada  kalimat seluruh  hadirin yang  tidak  mampu  saya  sebutkan  satu  persatu  dalam  acara  Apel  Siaga  Pemilu seharusnya  cukup  ditulis masyarakat  Klaten karena  arti  dari seluruh  hadirin sendiri sudah  merujuk  pada  masyarakat  jika  ditambahkan  kata satu  persatu maka  akan  timbul arti  yang  mubazir.  Pada  data  (21)  dan  (22)  juga  terdapat  kesalahan  penggunaan  kata mubazir.  Penggunaan  kata  pada  kalimat nikmat-nikmat  Allah  yang  sangat  banyak seharusnya cukup ditulis nikmat Allah yang banyak atau juga bisa nikmat-nikmat Allah karena arti nikmat-nikmat sudah merujuk pada arti banyak, jika ditambahkan kata sangat banyak atau banyak maka akan menimbulkan arti yang mubazir. Pada data (28) terdapat kesalahan  penggunaan  kata  mubazir.  Pada  data  (28)  tertulis Masyarakat  tidak diperkenankan  untuk  melanggar  peraturan-peraturan  yang  dibuat  untuk  menjaga kedamaian  khususnya  di  Kabupaten  Klaten .  Jika  ditambahkan  kata di  kota  ini maka akan  menimbulkan  makna  yang  sama  dengan Kabupaten  Klaten sehingga  akan  terjadi kemubaziran. Data (23), (24), (25), (26), (27), dan (29) sampai (31) terdapat kesalahan penggunaan  repetisi.  Data  (23)  terdapat  repetisi  kata yang ,  data  ini  juga  terdapat kesalahan  penggunaan  konjungsi.  Pada  data  (24)  terdapat  repetisi  kata menjadi .  Data (25)  juga  terdapat  repetisi  kata terjadi. Data  (26)  terdapat  kesalahan  berupa ketidakefektifan kalimat. Pada data (26) terdapat penggunaan kata depan yang sama dan maknanya  juga  sama  sehingga  akan  lebih  efektif  jika dijadikan satu kalimat saja. Data (26)  cukup  ditulis Masyarakat  berposisi  sebagai  partisipan  dan  berhak  menentukan pilihannya . Pada data (27), terdapat kesalahan penggunaan repetisi yang . Data (29) juga terdapat kesalahan penggunaan repetisi kata demi. Pada data (30) ditemukan kesalahan
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
penggunaan repetisi kata dengan . Selain itu, data (31) ditemukan kesalahan penggunaan repetisi kata baik. Adapun pembenaran data (19) sampai (31) adalah sebagai berikut.
(19a) Ibu-ibu dimohon  untuk  tidak  secara  cepat  menyebarkan  segala  berita  yang diterima  melalui  aplikasi Whatssap atau  sosial  media  yang  lainnya. (M/S200180010)
(20a)  Yang  terhormat,  Bupati  Klaten.  Yang  terhormat,  jajaran  musyawarah  pimpinan daerah.  Yang  terhormat,  Kodim  Klaten.  Yang  terhormat  dan  saya  banggakan masyarakat Klaten dalam acara Apel Siaga Pemilu. (M/S200180010)
(21a)  Jika diandaikan lautan menjadi tinta dan pohon-pohon itu menjadi pena, maka tak mampu menulis nikmat Allah yang banyak (M/S200180010)
(22a)  Apalagi kita menghitung nikmat Allah yang banyak . (M/S200180010)
(23a) M asyarakat  atau  elemen  terpenting yang menjadi  titik  ukur,  titik  tolak keberhasilan pemilu pada tahun 2019 ini. (M/S200180010)
(24a)  Masyarakat  sebagai  akar  bawah  yang menjadi korban,  pelaku,  dan  partisipan  di dalam  pemilu. (M/S200180010)
(25a)  Masyarakat  menjadi  korban  apabila  pemilu  itu  tidak  sukses, terjadi kekacauan dan perpecahan karena masyarakat berposisi sebagai korban. (M/S200180010)
(26a) Masyarakat berposisi  sebagai  partisipan  dan  berhak  menentukan  pilihan. (M/S200180010)
(27a)  Pesan yang pertama saya sampaikan kepada masyarakat (M/S200180010)
(28a) Masyarakat tidak diperkenankan untuk melanggar peraturan-peraturan yang dibuat untuk menjaga kedamaian, khususnya di Kabupaten Klaten (M/S200180010)
(29a)  Umumnya di Indonesia, peraturan-peraturan itu dibuat demi keberlangsungan dan kecintaan  kita  terhadap  Kabupaten  Klaten  yang  dalam  bahasa  Jawa  disebutkan adem ayem (M/S200180010)
(30a)  Hal  itu  berarti dengan ketentraman  dan  kebersamaan,  kita  mewujudkan  Klaten yang menjadi panutan bagi kabupaten yang lain. (M/S200180010)
(31a)  Masyarakat  tidak  diperkenankan  untuk  mengunggah  segala  hal, baik video maupun  tulisan  yang  berpotensi  untuk  menghancurkan  kesatuan  dan  persatuan persaudaraan rakyat Indonesia (M/S200180010)
Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian Santosa dan Sabardila (2018) yang meneliti Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Pidato  Mahasiswa  MPB-UMS  yang Memerankan Diri menjadi Calon Kepala Daerah Kabupaten Blora . Penelitian  ini  juga menghasilkan temuan berupa kesalahan penggunaan kata yng mubazir dan pleonasme.

## Kesalahan Bidang Sosiolinguistik
Kesalahan  berbahasa  bidang  sosiolinguistik  menyangkut  penggunaan  campur kode  dalam  kalimat.  Adapun  temuan  mengenai  kesalahan  bidang  sosiolinguistik disajikan sebagai berikut.
(32) Pada, point yang  ketiga  masyarakat  bijak  dalam  menggunakan  media  sosial (M/S200180010)
(33) Hal ini menjadi point penting yang harus dijaga oleh kepolisian (M/S200180010)
(34) Yang keempat, point yang keempat, bijaksana dalam menyebarluaskan informasi (M/S200180010)
Kesalahan  berbahasa  pada  data  tersebut  merupakan  kesalahan  bidang
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
sosiolinguistik.  Data  (30),  (31),  dan  (32)  tersebut  merupakan  kesalahan  alih  kode. Penutur  berpidato  menggunakan  bahasa  Indonesia,  akan  tetapi  di  sela-sela  tuturannya penutur  menggunakan  bahasa  asing,  yaitu  bahasa  Inggris.  Data  (30),  (31),  dan  (32) terdapat kesalahan alih kode penggunaan kata point yang jika diartikan ke dalam bahasa Indonesia  adalah titik. Data  (32)  ini  juga  terdapat  kesalahan  penggunaan  kata  depan yaitu yang . Adapun pembenaran data (30) sampai (32) adalah sebagai berikut.
(30a) Titik ketiga  adalah  masyarakat  bijak  dalam  menggunakan  media  sosial (M/S200180010)
(31a)    Hal ini menjadi titik penting yang harus dijaga oleh kepolisian (M/S200180010)
(32a) Titik yang keempat, bijaksana dalam menyebarluaskan informasi (M/S200180010)
Hasil  penelitian  ini  relevan  dengan  penelitian  Yuniawan  (2005)  yang  meneliti Campur  Kode  pada  Masyarakat  Etnik  Jawa-Sunda:  Kajian  Sosiolinguistik  dalam Ranah  Pemerintahan  Di  Kabupaten  Brebes .  Pada  penelitian  ini  juga  ditemukan kesalahan di  bidang sosiolinguistik yaitu adanya campur kode bahasa Inggris ke dalam tuturan bahasa Indonesia.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  pada  pidato  polisi  di Klaten  ditemukan  beberapa  kesalahan  berbahasa,  di  antaranya  adalah  sebagai  berikut. Pertama , kesalahan bidang fonologi. Dalam kesalahan bidang  fonologi ditemukan lima bentuk  kesalahan. Kedua ,  kesalahan  di  bidang  ejaan.  Dalam  bidang  ejaan,  ditemukan satu  kesalahan. Ketiga ,  kesalahan  bidang  morfologi  ditemukan  10  data  kesalahan berbahasa  yang  meliputi  satu  pleonasme  dan  sembilan  kesalahan  penggunaan  kata depan. Keempat , kesalahan pada bidang sintaksis ditemukan 13 data yang meliputi lima penggunaan  kata  yang  mubazir,  enam  penggunaan  repetisi,  dan  satu  ketidakefektifan kalimat. Kelima ,  kesalahan  di  bidang  sosiolinguistik.  Dalam  kesalahan  bidang sosiolinguistik  ditemukan  tiga  data  yang  di  antaranya  merupakan  tiga  kesalahan  alih kode.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kami  sampakain  kepada  berbagai  pihak  yang  mendukung kelancaran  penyelenggarakan  proses  penelitian  serta  penulisan  artikel  ilmiah  ini sehingga dapat dipublikasikan.

## REFERENSI
Afifah,  N.,  &  Hasibuan,  N.  S.  (2018).  Analisis  kesalahan  berbahasa  pada  penulisan media luar ruang di wilayah Kota Medan. Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra , 2(1), 14—37.
Afifah,  L.,  &  Widodo,  P.  (2015).  Kesalahan  deiksis  dalam  karangan  mahasiswa  pada Niveau  A2 di  Jurusan  Sastra  Jerman  UM. Jurnal  Ling  Tera, 2(1),  27—37.  doi: https://doi.org/10.21831/lt.v2i1.5413
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
Afrizal.  (2016). Metode  Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian  Kualitatif  dalam  Berbagai  Disiplin  Ilmu .  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.
Chaer, A. (2007). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Johan,  G.M.,  &  Ghasya,  D.A.V.  (2017).  Analisis  kesalahan  morfologis  dalam  proses diskusi siswa sekolah dasar. Jurnal Visipena , 8(1), 124—134.
Johan,  G.M.,  &  Yusrawati.  (2019).  Conferencing  approach  dalam  meningkatkan kemampuan menulis siswa sekolah dasar: sebuah perspektif. No Eds. Proceeding of Seminar  Nasional  Pendidikan  FKIP  Universitas  Sultan  Ageng  Tirtayasa , Serang, Indonesia. Retrieved from http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/viewFile/5755/4130
Hasyim,  M.  (2008).  Faktor  penentu  penggunaan  bahasa  pada  masyarakat  tutur Makassar:  Kajian  sosiolinguistik  di  Kabupaten  Gowa. Humaniora, 20(1),  75— 88. doi: https://doi.org/10.22146/jh.v20i1.921
Kim,  S.J.  (2015).  A  comparison  of  phonological  error  patterns  in  the  single  word  and spontaneous  speech  of  children  with  speech  sound  disorders. Phonetics  and Speech Sciences, 7(3), 165—173.
Markhamah,  &  Sabardila,  A.  (2013). Analisis  Kesalahan  dan  Kesantunan  Berbahasa.
Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Markhamah,  &  Sabardila,  A.  (2014). Analisis  Kesalahan  dan  Karakteristik  Bentuk Pasif . Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Marsono. 2015. Meningkatkan keterampilan pidato melalui perpaduan metode simulasi lomba pidato bahasa Indonesia dengan model talking stick pada siswa kelas X11 IPA-2  SMA  Negeri  Meulaboh  Kabupaten  Aceh  Barat. Jurnal  Visipena ,  6(2), 11—19.
Mokhtar,  M.  (2000).  Interferensi  morfologis  penutur  bahasa  Bugis  dalam  berbahasa Indonesia. Humaniora, 12(2), 25—39. doi: https://doi.org/10.22146/jh.v12i2.693
Noviastuti,  L.,  Arifah,  F.N.,  &  Murtiani,  A.  (2017). Tata  Bahasa  Indonesia. Yogyakarta: Araska.
Nurwicaksono,  B.D.,  &  Amelia,  D.  (2018).  Analisis  kesalahan  berbahasa  Indonesia pada  teks  ilmiah  mahasiswa. Jurnal  AKSIS:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan Sastra Indonesia , 2(2), 138—153. doi: https://doi.org/10.21009/AKSIS.020201
Pateda, M. 1990. Sosiolinguistik. Bandung: Angkasa.
Purwahida, R. (2018). Problematika Pengembangan Modul Pembelajaran Baca Tulis Anak  Usia  Sekolah  Dasar.  Aksis:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia 2(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020108
Purwanto & Markhamah; Language Error Analysis in MPBI-UMS StudentsSpeech …
Rahmawati,  L.E.,  Kartikasari,  F.,  &  Sukoco,  Y.W.T.  (2014).  Analisis  kesalahan berbahasa  pada  20  paket  soal  ujian  nasional  bahasa  Indonesia  SMP  2012/2013. Jurnal Varia Pendidikan , 26(2), 129—140. doi:
https://doi.org/10.23917/varidika.v26i2.682
Rohmadi,  M.,  &  Nasucha,  Y.  (2015). Dasar-dasar  Penelitian  Bahasa  Sastra  dan Pengajaran. Surakarta: Pustaka Briliant.
Santosa,  T.,  &  Sabardila,  A.  (2018).  Analisis  kesalahan  berbahasa  pidato  mahasiswa MPBI-UMS  yang  memerankan  diri  menjadi  calon  kepala  daerah  Kabupaten Blora. Jurnal Penelitian Humaniora , 19(2), 17—27. doi:
https://doi.org/10.23917/humaniora.v19i2.6043
Setyawati, N. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa . Jakarta: Balai Pustaka.
Sudaryanto.  (2015). Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Data .  Yogyakarta:  Sanata Dharma University Press.
Suhartatik.  (2018).  Makna  Leksikal  Bahasa  Madura  Keadaan  Alam  Nelayan  di Pesisir  Kepulauan  Sumenep. Aksis:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia 2(1) . 107-126. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020107
Thoyib,  T.,  &  Hamidah,  H.  (2018).  Interferensi  fonologis  bahasa  Arab:  Analisis kontrastif fonem bahasa Arab terhadap fonem bahasa Indonesia pada mahasiswa Universitas Al Azhar bukan jurusan Sastra Arab. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4 (2), 63—71.
Utami,  P.S.N.  (2018).  Analisis  kesalahan  keefektifan  kalimat  pada  teks  biografi karangan  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  158  Jakarta. Jurnal  AKSIS:  Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 2(2), 190—201. doi: https://doi.org/10.21009/AKSIS.020204
Wiyanti,  E.  (2014). Peran  minat  membaca  dan  penguasaan  kosakata  terhadap  keterampilan berbicara bahasa Indonesia. Jurnal DEIKSIS , 6(2), 89—100.
Yuniawan,  T.  (2005).  Campur  kode  pada  masyarakat  etnik  Jawa-Sunda:  Kajian sosiolinguistik  dalam  ranah  pemerintahan  di  Kabupaten  Brebes. Jurnal Humaniora, 17(1), 89—99. doi: https://doi.org/10.22146/jh.v17i1.832