DOI: https://doi.org/10.38035/jihhp.v1i2 Received: 22 Juni 2021 ,   Revised: 16 Juli 2021, Publish: 4 September 2021
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MODEL SISTEM PENDIDIKAN ISLAM: JENIS KESISTEMAN, KONSTRUKSI KESISTEMAN, BERPIKIR KESISTEMAN
Abdul Somad 1 , Kemas Imron Rosadi 2 , Hapzi Ali 3
1) UIN STS Jambi, putramajelis@gmail.com
2) UIN STS Jambi, kemasimronrosadi@uinjambi.ac.id
3) STS Jambi, dan UBHARA Jakarta Raya, hapzi@dsn.ubharajaya.ac.id
Corresponding Author:  Abdul Somad 1
Abstrak: Pada saat ini pendidikan Islam sangat dibutuhkan oleh masyarakat, dalam penerpan sistem  pendidikan    yang  lebih  baik  dan  bersaing  serta  berinovasi  dalam  menuju  tantangan zaman yang semakin kompleks terlebih diera globalisasi yang semakin canggih serta tuntutan untuk  menjawab permasalahan di masyarakat  perlu  dilakukan upaya-upaya  yang lebih baik. Penerapan sistem atau berpikir kesisteman adalah salah satu usaha  yang harus dilakukan dan dapat  dipahami  serta  diterapkan  oleh  setiap  pelaku  atau  Steak  holder  dilembaga  pendidikan Islam. Artikel dalah merupakan kajian literature review bertujuan mengungkap faktor-faktor yang  dapat  mempengaruhi  sistem  pendidikan  Islam;  dengan  mencoba  menganalisis  dari faktor  jenis,  konstruksi,  dan  berpikir  kesisteman.  Dari  hasil  analisis  yang  akan  dilakukan, kiranya  dapat  membuktikan  bahwa  terdapat  pengaruh  jenis,  konstruksi,  dan  berpikir kesisteman terhadap sistem pendidikan Islam.
Kata Kunci: Model Sistem Pendidikan Islam, Jenis Kesisteman, Konstruksi Kesisteman dan Berpikir Kesisteman

## PENDAHULUAN
Dalam  Usaha  untuk  melakukan  Pengambilan  kebijakan  pendidikan    pada  lembaga pendidikan Islam harus mampu dan  mau menjalankan kegiatan belajar dan mengajar dengan berorientasi  kepada  peningkatan  mutu  kinerja.Lembaga  pendidikan  Islam  harus  mampu menjawab  semua  tantangan  dan    keinginan  masyarakat  dalam  pengembangan  pendidikan .baik  Peserta  didik,  maupun  tenaga  pendidik  sebagai  input  harus  diberikan  layanan  optimal sehingga  memberikan  kepuasan  bagi  mereka,  dan  peserta  didik  tersebut  menjadi  corong sosialisasi  institusi  pendidikan  Islam  yang  dipandang  sangat  potensial.  Peserta  didik  yag dipandang  sebagai  indikator  akan  diproses  sehingga  menjadi  output  sesuai  tujuan  yang diharapkan.  Sedangkan  jika  peserta  didik  dipandang  pelanggan  dari  sudut  daya  saing,  dan sebagai  pelanggan berhak mendapatkan layanan terbaik,  dan peserta didik bisa memberikan penilaian  atas  berhak  mendapatkan  layanan  terbaik,  dan  peserta  didik  bisa  memberikan penilaian atas layanan itu.
Uraian di atas dapat memberikan motivasi betapa pentingnya ( urgen ) manajemen pada
sistem  pendidikan  Islam.  Sundarkrisna  menyebutkan  bahwa quality  management  is  key  to organizational  succes. Ungkapan  singkat  beliau  dapat  dipahami  bahwa  kualitas  manajemen mutu yang baik sangat  menentukan  kesuksesan  sebuah  organisasi.  Ini  menunjukkan  sangat pentingnya  ilmu. manajemen untuk dipelajari dan diterapkan pada sebuah organisasi apalagi lembaga pedidikan (Sundarkrishnaa, 2015).
Frederick Winslow Taylor dalam bukunya “Principles of Scientific Managemen(1911) menyatakan,  pengertian  manajemen  sains  adalah  sebagai  penggunaan  metode  yang  ilmiah dalam  menentukan  cara  terbaik  untuk  menyelesaikan  suatu  pekerjaan.  Kemudian  menurut Manulang  mengatakan  bahwa  :manajemen  adalah  seni  dan  ilmu  perencanaan    dan pengawasan  dari  sumber  daya  manusia.  Kata  ini  merupakan  sebuah  derivasi  dari  kata dabbara (mengatur) yang banyak terdapat dalam Al Qur’an, diantaranya yaitu pada Q.S. As- Sajdah:  5.  Yang  berbunyi: “Dia  mengatur  segala  urusan  dari  langit  ke  bumi,  kemudian (urusan) itu naik kepada-Nya dalam satu hari yang kadarnya (lamanya) adalah seribu tahun menurut perhitunganmu”. (QS. As-Sajdah : 5)
Erat kaitannya dengan isi kandungan ayat  yang tersebut di atas, maka dapat diketahui bahwa Allah SWT adalah pengatur alam semesta ini ( mudabbir) ). Teratunya alam jagad raya ini merupakan bukti kebesaran-Nya dalam mengelola alam ini.Namun, karena manusia yang diciptakan  Allah  SWT.  telah  dijadikan  sebagai  khalifah  di  bumi,  maka  dia  harus  mengatur dan  mengelola  bumi  dengan  sebaik-baiknya  sebagaimana  Allah ta’ala mengatur  alam  raya ini.  Berdasarkan  uraian  tersebut  berarti  dapat  di  jelaskan  bahwa  sudah  menjadi  bagian  dari tanggung  jawab  manusia  dalam  hal  mengatur,  mengelola  tata  kehidupannya.  Apalagi berkaitan  dengan  sebauh  organisasi  pendidikan  Islam,  tentunya  Pendidikan  sebagai  sebuah proses yang kompleks harus dipandang melalui pendekatan sistem (Halim & Mas’ud, 2005; Kuntoro, 2019; Romlah, 2016).
Bentuk  dari  sistem  yang  dipahami  sebagai    tiruan  sebuah  sistem  yang  digambarkan dalam  bentuk  bagan  alur,  sehingga  terdeskripsikan  bentuk  proses  dari  seluruh  komponen sistem dari awal masukknya input, gambaran proses hingga menghasilkan luaran atau output. Pada sistem pendidikan Islam, dalam merumuskan sebuah model, dipengaruhi oleh beberapa hal, diantaranya jenis, bentuk, dan cara berpikir kesisteman. Sebagai salah satu kajian dasar pada pada fokus keilmuan kesisteman dalam pendidikan  Islam,  maka peneliti tertarik  untuk mengkaji  tentang  “ Faktor  Yang  Mempengaruhi  Model  Sistem  Pendidikan  Islam:  Jenis Kesisteman, Konstruksi Kesisteman dan Berpikir Kesisteman ”
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dibuat rumusan masalah artikel ini, yaitu:
1) Bagaimana pengaruh jenis kesisteman terhadap  Model pendidikan Islam?
2) Bagaimana pengaruh konstruksi kesisteman terhadap  Model pendidikan Islam?
3) Bagaimana pengaruh berpikir kesisteman dalam  Model pendidikan Islam?

## KAJIAN PUSTAKA

## Model Sistem Pendidikan Islam
Sebelum  kita  menguraikan  pengertian  kesisteman,  maka  akan  didefinisikan  apa  itu pengertian sistem. Sistem dari bahasa yunani  yang artinya  menjelaskan bahwa suatu sistem adalah    merupakan  kesatuan  bagian-bagian  yang  saling  berhubungan  yang  berada  dalam
suatu  wilayah  serta  memiliki  item-item  penggerak,  contoh  umum  misalnya  seperti  negara. Negara merupakan suatu kumpulan dari beberapa elemen kesatuan lain seperti provinsi yang saling  berhubungan  sehingga  membentuk  suatu.  negara  dimana  yang  berperan  sebagai penggeraknya  yaitu  rakyat  yang  berada  dinegara  tersebut.  Pada  prinsipnya,  setiap  sistem selalu  terdiri  atas  empat  elemen:  1)  Objek,  yang  dapat  berupa  bagian,  elemen,  maupun variabel, 2) Atribut, yang menentukan kualitas atau sifat kepemilikan sistem dan objeknya, 3) Hubungan  Internal,  di  antara  objek-objek  di  dalamnya  dan  4)  Lingkungan,  tempat  di  mana sistem  berada.Sedangkan  salamun  menyebutkan  bahwa  sistem  adalah  sekumpulan  elemen yang  berhubungan  satu  dengan  yang  lainnya  dan  membentuk  fungsi  tertentu  (Salamun, 2017).
Konsep  sistem  setidaknya  menyangkut  pengertian  adanya  elemen  atau  unsur  yang membentuk  kesatuan,  lalu  ada  atribut  yang  mengikat  mereka,  yaitu  tujuan  bersama.  Karena itu,  setiap  elemen  berhubungan  satu  sama  lain  (relasi)  berdasarkan  suatu  aturan  main  yang disepakati  bersama.  Kesatuan  antar  elemen  (sistem)  itu  memiliki  batas  ( boundary )  yang memisahkan dan membedakannya dari sistem lain di sekitarnya. Sejalan dengan pendapat di atas,  menurut  Banathy  bahwa  teori  sistem  adalah  suatu  ekspresi  yang  terorganisir  dari rangkaian berbagai konsep dan prinsip yang saling terkait yang berlaku untuk semua sistem. Terdapat  dua  kelompok  pendekatan  dalam  mendefinisikan  sebuah  sistem(Banathy,  2013) yaitu:
a. Pendekatan Prosedur
Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada prosedur mendefinisikan sistem sebagai suatu  jaringan  kerja  dari  prosedur-prosedur  yang  saling  berhubungan,  berkumpul bersama-sama untuk  melakukan suatu  kegiatan atau  untuk  menyelesaikan suatu  sasaran tertentu.
b. Pendekatan Komponen atau Elemen
Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada komponen atau elemen sehingga sistem sebagai  sekelompok  elemen-elemen  yang  terintegrasi  dengan  maksud  yang  sama  untuk mencapai suatu tujuan.
Dari  definisi  ini  dapat  diidentifikasi  ada  beberapa  hal  yang  harus  ada  dalam  sebuah sistem  yakni:  kesatuan  atau  kebulatan,  komponen  atau  bagian-bagain  ( set ),  hubungan ( interalisasi ),  tujuan,  fungsi,  serta  memiliki  batasan  yang  jelas.  Sedangkan  model  dapat diartikan  sebagai  representasi  dari  sebuah  kumpulan  sesuatu  hal  yang  memiliki  fokus  yang sama.  Jadi  model  sistem  salah  satu  bentuk  imitasi  dari  dunia  nyata  yang  dirangkum dalamnya.

## Jenis Kesisteman
Sistem dapat dibedakan menjadi dua yakni sistem terbuka dan sistem tertutup. Sistem terbuka  ialah  sistem  yang  mempunyai  hubungan  (relasi)  dengan  lingkungan.  Sedangkan sistem  tertutup  ialah  sistem  yang  tidak  memiliki  hubungan  dengan  lingkungan.  Dari  uraian tersebut  dapat  dipahami  bahwa  sistem  terbuka  memandang  bahwa  selain  komponen  sistem yang sudah masuk dalam sebuah kesatuan, maka masih dipandang ada komponen lain yang masih  bisa  mempengaruhi  sistem  tersebut.  Sedangkan  sistem  tertutup,  sudah  tidak mempertimbangkan komponen lain  yang  ada di luar sistem. Dari sini juga dipahami bahwa
MODE Fisik Analog Iconic Simboli Matemati Verbal
semakin  diperluas  batas  sistem  –  maksudnya  semakin  banyak  bagian-bagain  atau  elemen- elemen yang dimasukkan ke dalamnya, yang semula tergolong pada lingkungan, maka sistem tersebut  makin  mendekati  bentuk  sebuah  sistem  tertutup,  karena  sudah  semakin  sedikit elemen dari lingkungan di luar sistem (Prayoginingsih & Kusumawardani, 2017).
Jika dipandang secara umum atau garis besar, model sistem dapat dibagi dua macam, hal ini dapat dilihat secara jelas pada bagan berikut:
Gambar 1: Model Sistem secara Umum
Pada  bagan  di  atas  jelas  terlihat  bahwa  model  sistem  umum  atau  garis  besar  terbagi kepada dua macam, yakni bentuk fisik yang terdiri dari model iconic dan analog, danbentuk simbolik  yang  terdiri  dari  model  verbal  dan  model  matematik.  Keempat  model  ini  nantinya bisa  dikembangkan  sesuai  dengan  fokus  kajian  atau  keilmuan.  Untuk  kajian  model  sistem dalam  pendidikan  Islam,  akan  dikembangkan  dari  model  verbal.  Secara  ringkas  dapat disampaikan  bahwa  model  sistem  pendidikan  Islam  itu  ada  dua  macam  yakni  model tradisional dan modern.

## Konstruksi Kesisteman
Secara  bahasa  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  konstruksi  dapat  diartikan sebagai  susunan  (model,  tata  letak)  suatu  bangunan  (jembatan,  rumah,  dan  lain  sebagainya) (Arifiannto,  2015).  Namun  secara  rinci  dapat  diurai  penejelasannya  bahwa  konstruksi  jika dikaitkan  dengan  kegiatan  model  fisik,  maka  ia  merupakan  suatukegiatan  membangun  alat, media,  atau  sarana  dan  prasarana.  Sedangkan  konstruksi  model  sistem  pendidikan  Islam masuk  pada  wilayah  model  simbolik  verbal,  maka  didefinisi  konstruksi  kesisteman pendidikan  Islam  adalah  upaya  pengembangan,  instalasi,    dan    pengujian    terhadap komponen  sistem  pendidikan  Islam.  Konstruk  model  sistem  secara  mendasar  dapat digambarkan pada bagan alur sebagai berikut:
Gambar 2: Konstruk Dasar Model Sistem

## Berpikir Kesisteman
Pada  dunia  yang  sedang  berevolusi  ke  satu  tingkat  peradaban  baru  yang  lebih berkualitas  daripada  tingkat  peradaban  sebelumnya.  Dibutuhkan  sebuah  paradigma  baru mengenai  cara  manusia  memandang  persolan  dunia  ini  yang  akan  menentukan  langkah- langkah  penyelesaian  yang  akan  diambil.  Hal  itu  dapat  terjadi  jika  segenap  umat  manusia bekerja-sama ke arah perubahan itu. Cara berpikir sistem adalah salah satu pendekatan yang diperlukan  agar  manusia  dapat  memandang  persoalan-persoalan  dunia  ini  dengan  lebih menyeluruh dan dengan demikian pengambilan keputusan dan pilihan aksi dapat dibuat lebih terarah  kepada  sumber-sumber  persoalan  yang  akan  mengubah  sistem  secara  efektif (Hidayatno, 2016).

## METODE PENELITIAN
Metode  penulisan  artikel  ilmiah  ini  adalah  dengan  metode  kualitatif  dengan pendekatan  studi  literatur( Library  Research ).  Sumber  yang  dijadikan  rujukan  adalah  buku- buku, artikel ilmiah online dari mendeley dan google scholar.
Ali  dan  Limakrisna  menjelaskan  bahwa  pada  penelitian  kualitatif,  kajian  pustaka harus  digunakan  secara  konsisten  dengan  asumsi-asumsi  metodologis.  Artinya  harus digunakan secara induktif sehingga tidak mengarahkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh  peneliti.  Salah  satu  alasan  utama  untuk  melakukan  penelitian  kualitatif  yaitu  bahwa penelitian  tersebut  bersifat  eksploratif.  Teknik  ini  digunakan  dengan  melakukan perbandingan  hasil  atau  temuan-temuan  yang  terungkap  dalam  penelitian  dengan literatur(Ali & Limakrisna, 2013).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengaruh atau Hubungan  Jenis Kesisteman Terhadap Model Pendidikan Islam
Jenis kesisteman dan pengaruhnya pada model sistem,pernyataan ini dapat didukung berdasarkan hasil-hasil riset yang relevan yakni (Adhiwibowo & Daru, 2017; Fatoni & Dwi, 2016; Habiburrahman, 2015; Teori sistem berkembang tidak hanya sebagai apresiasi terhadap bagaimana fungsi-fungsi organisasi berkembang tetapi juga memahami bagaimana organisasi berinteraksi  dengan  lingkungannya.  Dalam  pandangan  teori  sistem,  organisasi  merupakan suatu  sistem  dari  berbagai  sumber  daya  yang  dikombinasikan  dalam  suatu  susunan  tertentu untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Dalam pandangan  yang demikian, organisasi tersusun atas  berbagai  komponen  yang  terintegrasi  dimana  masing-masing  komponen  melakukan suatu aktifitasnya masing-masing. Dalam pandangan teori sistem, suatu sistem dapat dipilah menjadi dua yaitu sistem tertutup  ( Cloed system )  dan  sistem  terbuka  ( open system ).
Model-model  tersebut  secara  garis  besar  menghasilkan  beberapa  penjelasan  sebagai berikut:
1) Perubahan pada suatu bagian dari sistem atau subsistem akan selalu membawa pengaruh terhadap bagian atau subsistem yang lain dari sistem tersebut.
2) Organisasi  merupakan  suatu  sistem  yang  terbuka  dimana  mekanisme  masukan-  proses- keluaran  berlangsung  dan  itu  berarti  terdapat  ketergantungan  terhadap  lingkungannya, baik dalam hal penerimaan masukan maupun penyetoran keluaran dari proses yang terjadi dalam organisasi.
3) Suatu  jaringan  kerja  dari  kegiatan,  interaksi  dan  perasaan  dari  orang-orang  dalam organisasi  terbentuk  oleh  karena  bekerjanya  sistem  internal,  yaitu  hubungan-  hubungan informal  dalam  organisasi,  maupun  sistem  eksternal,  yaitu  lingkungan  organisasi,  yang keduanya menyebabkan organisasi dapat berfungsi.
4) Kelompok-kelompok dalam organisasi saling tumpang tindih dan berkait satu sama lain, melalui hubungan antar individu.
5) Terdapat  perangkat  peran  yang  saling  tumpang  tindih  dan  saling  kait  mengkait,  dimana setiap  individu  memainkan  peran  masing-masing  sesuai  dengan  yang  diharapkan  dari masing-masing orang.

## Pengaruh Konstruksi terhadap Model Sistem Pendidikan Islam
Konstruksi dan pengaruhnya terhadap model sistem Pendidikan Islam, pernyataan ini dapat  didukung  berdasarkan  hasil-hasil  riset  yang  relevan  yakni  (Akhmad,  2009;  Aprianto, 2017;  Bunyamin  &  Alparisi,  2016;  Hanafi,  2017;  Junadi,  2019;  Maulani  et  al.,    Sedangkan Aprisa  &  Monalisa  mengungkapkan  bahwa  konsep  dasar  sistem  secara  umum  yang merupakan  konstruksi  sebuah  sistem  dapat  dijelaskan  sebagai  berikut  (Aprisa  &  Monalisa, 2015):
1) Komponen-komponen sistem saling berhubungan satu sama.
2) Suatu keseluruhan tanpa memisahkan komponen pembentukannya.
3) Bersama-sama dalam mencapai tujuan.
4) Memiliki input dan output.
5) Terdapat proses yang merubah input menjadi output.
6) Terdapat aturan
7) Terdapat subsistem yang lebih kecil.
8) Terdapat deferensiasi antar subsistem

## Pengaruh Berpikir terhadap Model Sistem Pendidikan Islam
Pengaruh Berpikir terhadap model Sistem Pendidikan Islam, Pernyataan ini didukung berdasarkan hasil riset yang rilevan  yakni, (Sumarto, 2016)(Zenrif, 2002) Ilmu Pengetahuan Modern  telah  mencapai  Kemajuan  dengan  membagi  sistem  menjadi  beberapa  bagian  yang lebih  sederhana  dan  dapat  di  pelajari  lebih  rinci  dan  mendetail,  dari  setiap  bagian  itu, Pendekatan ini tidak berlaku bagi sistem, Sebuah sistem adalah lebih luas bila digabungkan.
Dari  uraian  diatas  ada  beberapa  hal  atau  nilai  yang  perlu  dipahami  yang  terkandung dalam  cara  berpikir  sistem:  Menghargai  bagaimana  model  mental  mempengaruhi  cara pandang  kita,  Mengubah  perspektif  untuk  melihat  leverage  point  baru,  Melihat  pada kesalingtergantungan  (interdependencies),  Merasakan  dan  menghargai  kepentingan  jangka panjang  dan  lingkungan.,  Memperkirakan  yang  biasanya  tidak  diperkirakan,  Berfokus  pada struktur yang membangun dan menyebabkan perilaku sistem, Menyadari bagian yang tersulit tanpa  tendensi  untuk  menyelesaikannya  dengan  tergesa-gesa,  Mencari  pengalaman, Menggunakan  bahasa  pola  dasar  dan  analogi  untuk  mengantisipasi  perilaku  dan kecenderungan untuk berubah.
Kamala  menjelaskan  bahwa  setiap  manusia  berpikir  sesuai  dengan  pengalamannya,
keinginan,  dan  kemampunnya  mengembangkan  anugerah  Allah  SWT.  berupa  potensi fujur dan taqwa .  Perbedaan  cara  berpikir,  akan  membentuk  model  sistem  akan  berbeda  pula, karena  model  sistem  merupakan  imitasi  sederhana  dari  buah  pikir  sistemik  terhadap operasional  sebuah  lembaga  pendidikan  Islam,  sangat  jelas  akan  berpengaruh  pada  model sistem yang dikembangkan.(Kamala, 2019).

## Conceptual Framework dan Hipotesis
Berdasarkan  kajian  teori  dan  analisis  hubungan  antar  variabel  maka  model  atau Conceptual  Framework artikel  ini  dalam  rangka  menbagunan  hipotesis  adalah  sebagai berikut:
1) Pengaruhjenis  kesisteman  terhadap  model  sistemberdasarkan  hasil  riset  (Aprisa  & Monalisa, 2015; Bunyamin & Alparisi, 2016; Kurniawan & Devira, 2016)
2) Pengaruhkonstruksi kesisteman terhadap model sistem berdasarkan hasil riset (Aprianto, 2017; ),
Gambar 3: Conceptual Frameworki dan Hipotesis
Berdasarkan  hasil  analisis  dari lietraturereview hasil  dari  buku  dan  artikel  yang relevan serta maka dapat dijawab hipotesis penelitian dengan hasil bahwa: terdapat pengaruh jenis  kesisteman,  konstruksikesisteman,  dan  berpikir  kesisteman  terhadap  model  sistem kependidikan Islam.
Artikel Ini Membahas  Faktor-Faktor Mempengaruhi Model Sistem Pendidikan Islam, yaitu  Jenis  Kesisteman,  Konstruksi  Kesisteman  dan  Berpikir  Kesisteman.  Selain  Dari  3 faktor  ini  yang  mempengaruhi  mekanisme  berpikir  kesistemik  dalam  pendidikan  islam, masih  banyak  faktor  lain  lagi  berdasar  riset  sebelmnya  di  antaranya  adalah:  1)  Sistem Informasi:  (Sari  &  Ali,  2019),  (Shobirin  &  Hapzi  Ali,  2019),  (Ashshidiqy  &  Ali,  2019), (Djojo & Ali, 2012), (Desfiandi, Desfiandi, et al., 2017); 2) Organisasi:(Sari & Ali, 2019), (Brata,  Husani,  Hapzi,  2017),  (Limakrisna  et  al.,  2016),  (Desfiandi,  Fionita,  et  al.,  2017), (Harini et al., 2020), (Riyanto, Pratomo, et al., 2017), (Sulaeman et al., 2019), (Ali, 1926), (Masydzulhak  et  al.,  2016),  (Widodo  et  al.,  2017),  (Silitonga  et  al.,  2017),  (Rivai  et  al., 2017),  (Prayetno  &  Ali,  2017);  3)  Pelaksanaan:  (Rachman  &  Ali,  2016),  (Ansori  &  Ali, 2017), (Rachman & Ali, 2016), (Sulaeman et al., 2019), (No et al., 2017), (Agussalim et al., 2020);  4)  Kepemimpinan:(Limakrisna  et  al.,  2016),  (Bastari  et  al.,  2020),  (Anwar  et  al., 2020), (Ali et al., 2016), (Djoko Setyo Widodo, P. Eddy Sanusi Silitonga, 2017), (Chauhan
et  al.,  2019),  (Elmi  et  al.,  2016).  5)  Lingkungan:  (Mulyani  et  al.,  2020),  (Ali  &  Sardjijo, 2017),  (Riyanto, Sutrisno, et al., 2017)

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Model  sistem  yang  dibangun  oleh  sebuah  organisasi  sebagai  imitasi  dengan  bagan alur  dalam  menyederhanakan  konsepsi  proses  operasional  organisasi  pengembang  mandat sampai kepada tujuannya sangat dipengaruhi oleh jenis sistem yang dipilih, konstruksi yang didesain,  dan  cara  berpikir  sistemik  pimpinan  organisasi.  Oleh  karena  itu  dalam penyelenggaraan  pendidikan  Islam  keilmuan  pendekatan  sistem  atau  berpikir  kesisteman sangat  diperlukan.  Semoga  dengan  demikian  penyelenggaraan  pendidikan  Islam  semakin dapat mencapai tujuannya secara efektif dan efisien, serta mendapat kepercayaan ( trust ) dari masyarakat karena memiliki kinerja berbasis manajemen mutu yang baik.

## Saran
Bersdasarkan  kesimpulan  di  atas,  maka  saran  pada  artikel  ini  ialah  bahwa  masih banyak  faktor  lain  yang  dapat  mempengaruhi  model  sistem  pendidikan  islam,  selain  dari jenis, konstruksi, berpikir sistem dan pemetaan strategi seperti faktor pengelolaan, dan faktor lainya  pada  semua  tipe  dan  level  lembaga  pendidikan  tinggi.  Oleh  karena  itu  masih  di perlukan  kajian  yang  lebih  lanjut  untuk  mencari  faktor-faktor  lain  apa  saja  yang  dapat memepengaruhi  model  sistem  pendidikan  islam  selain  dari  faktor  yang  telah  di  teliti  pada arikel ini.

## DAFTAR  RUJUKAN
Agussalim, M., Ndraha, H. E. M., & Ali, H. (2020). The implementation quality of corporate governance with corporate values: Earning quality, investment opportunity set, and ownership concentration analysis. Talent Development and Excellence .
Ali, H. (1926). Evolution of Tank Cascade Studies of Sri Lanka. Saudi Journal of Humanities and Social Sciences . https://doi.org/10.21276/sjhss
Ali, H., Mukhtar, & Sofwan. (2016). Work ethos and effectiveness of management transformative leadership boarding school in the Jambi Province. International Journal of Applied Business and Economic Research .
Ali, H., & Sardjijo. (2017). Integrating Character Building into Mathematics and Science Courses in Elementary School. International Journal of Environmental and Science Education . https://doi.org/10.1007/s10648-016-9383-1
Ansori, A., & Ali, H. (2017). Analisis Pengaruh Kompetensi Dan Promosi Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Pada Sekretariat Daerah Kabupaten Bungo. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi . https://doi.org/10.33087/jiubj.v15i1.198
Anwar, K., Muspawi, M., Sakdiyah, S. I., & Ali, H. (2020). The effect of principal’s leadership style on teachers’ discipline. Talent Development and Excellence .
Ashshidiqy, N., & Ali, H. (2019). PENYELARASAN TEKNOLOGI INFORMASIDENGAN STRATEGI BISNIS. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi . https://doi.org/10.31933/jemsi.v1i1.46
Ackoff,  R.  L.  (1994a).  Systems  thinking  and  thinking  systems.  Special  Issue:  Systems
thinkers, systems thinking. System Dynamics Review , 10 (2–3), 175–188.
Adhiwibowo,  W.,  &  Daru,  A.  F.  (2017).  MODEL  PENGEMBANGAN  APLIKASI PEMBAYARAN  ANGSURAN  PINJAMAN  ONLINE  MENGGUNAKAN  PHP- MYSQL  DENGAN  METODE  OBJECT  ORIENTED  PROGRAMMING. Jurnal Informatika Upgris . https://doi.org/10.26877/jiu.v3i2.1802
Bunyamin,  H.,  &  Alparisi,  R.  (2016).  Pengembangan  Sistem  Informasi  Pengelolaan  Data Santri  di  Pondok  Pesantren  Ash-Shofi  Berbasis  Web. Jurnal  Algoritma . https://doi.org/10.33364/algoritma/v.12-2.352
Bastari, A., -, H., & Ali, H. (2020). DETERMINANT SERVICE PERFORMANCE THROUGH MOTIVATION ANALYSIS AND TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP. International Journal of Psychosocial Rehabilitation . https://doi.org/10.37200/ijpr/v24i4/pr201108
Brata, Husani, Hapzi, B. H. S. A. (2017). Saudi Journal of Business and Management Studies Competitive Intelligence and Knowledge Management: An Analysis of the Literature.
Saudi Journal of Business and Management Studies . https://doi.org/10.21276/sjbms Chauhan, R., Ali, H., & Munawar, N. A. (2019). BUILDING PERFORMANCE SERVICE THROUGH TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP ANALYSIS, WORK STRESS AND WORK MOTIVATION (EMPIRICAL CASE STUDY IN STATIONERY DISTRIBUTOR COMPANIES). Dinasti International Journal of Education
Management And Social Science . https://doi.org/10.31933/dijemss.v1i1.42
Chairany,  P.,  &  Sugiyanto.  (2015).  Rancang  Bangun  Turbin  Angin  Sumbu  Vertikal  Tipe Savonius Untuk Sistem Penerangan Perahu Nelayan. Diploma Teknik Mesin, Sekolah Vokasi, U G M .
Dur, G. (2017). 2. Arkeologi Pemikiran Pendidikan Islam . I (1), 25–52.
Desfiandi, A., Desfiandi, A., & Ali, H. (2017). Composite Stock Price Index (IHSG) Macro Factor in Investment in Stock (Equity Funds). International Journal of Economics and Financial Issues .
Desfiandi, A., Fionita, I., & Ali, H. (2017). Implementation of the information systems and the creative economy for the competitive advantages on tourism in the province of Lampung. International Journal of Economic Research .
Djojo, A., & Ali, H. (2012). Information technology service performance and client’s relationship to increase banking image and its influence on deposits customer banks loyalty (A survey of Banking in Jambi). In Archives Des Sciences .
Djoko Setyo Widodo, P. Eddy Sanusi Silitonga, & H. A. (2017). Organizational Performance : Analysis of Transformational Leadership Style and Organizational Learning. Saudi Journal of Humanities and Social Sciences . https://doi.org/10.21276/sjhss.2017.2.3.9
Elmi, F., Setyadi, A., Regiana, L., & Ali, H. (2016). Effect of leadership style, organizational culture and emotional intelligence to learning organization: On the Human Resources Development Agency of Law and Human Rights, Ministry of Law and Human Rights. International Journal of Economic Research .
Fatoni,  A.,  &  Dwi,  D.  (2016).  Rancang  Bangun  Sistem  Extreme  Programming  Sebagai Metodologi Pengembangan Sistem. Prosisko .
Harini, S., Hamidah, Luddin, M. R., & Ali, H. (2020). Analysis supply chain management
factors of lecturer’s turnover phenomenon. International Journal of Supply Chain Management .
Hürlimann,  M.,  &  Hürlimann,  M.  (2009).  System  thinking.  In Dealing  with  Real-World Complexity . https://doi.org/10.1007/978-3-8349-8074-8_5
Jayul,  A.,  &  Irwanto,  E.  (2020).  Model  Pembelajaran  Daring  Sebagai  Alternatif  Proses Kegiatan  Belajar  Pendidikan  Jasmani  di  Tengah  Pandemi  Covid-19  Achmad. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi .
Limakrisna, N., Noor, Z. Z., & Ali, H. (2016). Model of employee performance: The empirical study at civil servants in government of west java province. International Journal of Economic Research .
Masydzulhak, P. D., Ali, P. D. H., & Anggraeni, L. D. (2016). The Influence of work Motivationand Job Satisfaction on Employee Performance and Organizational Commitment Satisfaction as an Intervening Variable in PT. Asian Isuzu Casting Center.
In Journal of Research in Business and Management .
Mulyani, S. R., Ridwan, M., & Ali, H. (2020). Model of human services and resources: The improvement efforts of Silungkang restaurant attractiveness on consumers. Talent Development and Excellence .
No, P., Sanusi, A., Desfiandi, A., Ali, H., St, A. B., & Ct, R. A. (2017). PERFORMANCE- BASED ON THE HIGHER EDUCATION QUALITY IN PRIVATE COLLEGES. Proeeding MICIMA .
Prayetno, S., & Ali, H. (2017). Analysis of advocates organizational commitment and advocates work motivation to advocates performance and its impact on performance advocates office. International Journal of Economic Research .
Prayoginingsih, S., & Kusumawardani, R. P. (2017). Inspirasi Profesional Sistem Informasi.
Jurnal Sisfo .
Rachmantika,  A.  R.,  &  Wardono.  (2019).  Peran  Kemampuan  Berpikir  Kritis  Siswa  Pada Pembelajaran  Matematika  dengan  Pemecahan  Masalah. Prosiding  Seminar  Nasional Matematika .
Romlah.  (2016).  Manajemen  Pendidikan  Islam. Journal  of  Chemical  Information  and Modeling , 178. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/3317
Rachman, S. M. A., & Ali, H. (2016). Divorce without in-between: An empirical study on the failure of mediation in the religious court of sengeti jambi province. Man in India .
Rivai, A., Suharto, & Ali, H. (2017). Organizational performance analysis: Loyalty predictors are mediated by work motivation at urban village in Bekasi City. International Journal of Economic Research .
Riyanto, S., Pratomo, A., & Ali, H. (2017). EFFECT OF COMPENSATION AND JOB INSECURITY ON EMPLOYEE ENGAGEMENT (STUDY ON EMPLOYEE OF BUSINESS COMPETITION SUPERVISORY COMMISSION SECRETARIAT).
International Journal of Advanced Research . https://doi.org/10.21474/ijar01/4139 Riyanto, S., Sutrisno, A., & Ali, H. (2017). International Review of Management and Marketing The Impact of Working Motivation and Working Environment on Employees Performance in Indonesia Stock Exchange. International Review of Management and Marketing .
Sari, V. N., & Ali, H. (2019). PERUMUSAN STRATEGI BAGI UNIVERSITAS PUTRA

## INDONESIA YPTK PADANG UNTUK MERAIH KEUNGGULAN BERSAING.
Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi . https://doi.org/10.31933/jemsi.v1i1.42 Salamun. (2017). SISTEM MONITORING NILAI SISWA BERBASIS ANDROID. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab , 2 (2), 99–109.
Shobirin, M., & Hapzi Ali. (2019). STRATEGI PENGEMBANGAN INFRASTRUKTUR DALAM MENINGKATKAN PELAYANAN PENUMPANG DI BANDAR UDARA INTERNASIONAL SOEKARNO HATTA CENGKARENG. Jurnal Ekonomi
Manajemen Sistem Informasi . https://doi.org/10.31933/jemsi.v1i2.66
Silitonga, P. E. S., Widodo, D. S., & Ali, H. (2017). Analysis of the effect of organizational commitment on organizational performance in mediation of job satisfaction (Study on Bekasi City Government). International Journal of Economic Research .
Sulaeman, A. S., Waluyo, B., & Ali, H. (2019). Making dual procurement and supply chain operations: Cases in the indonesian higher education. International Journal of Supply Chain Management .
Widodo, D. S., Silitonga, P. E. S., & Ali, H. (2017). Analysis of organizational performance:
Predictors of transformational leadership style, services leadership style and organizational learning: Studies in Jakarta government. International Journal of Economic Research .