## POINT
Jurnal Ekonomi dan Manajemen e-ISSN : 2656-775X Vol 1, No 2 Desember 2019

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI EFEKTIVITAS KERJA DOSEN
Muhammad Rizal Halim 1 Ramlawati 2 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amkop Makassar Email : rizalhalimm3@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pemberdayaan, efikasi diri dan komitmen profesi secara bersama-sama berpengaruh terhadap efektivitas kerja dosen. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei -  Juli  2019  dan  menggunakan  data  primer  dan  sekunder.  Teknik  pengumpulan  data  yaitu  observasi  dan wawancara. Populasi penelitian ini adalah semua dosen Universitas Muslim Maros dan STIE Amkop Makassar. Sampel mahasiswa diambil secara proporsional dengan metode proportional random sampling . Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan tabulasi dan persentase. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  pemberdayaan, efikasi diri dan komitmen profesi secara bersama-sama berpengaruh nyata terhadap efektivitas kerja dosen.
Kata Kunci : Pemberdayaan, Efikasi Diri, Komitmen, Efektivitas Kerja

## ABSTRACT
The purpose of this study was to analyze the influence of empowerment, self-efficacy and professional commitment together to influence the work effectiveness of lecturers. This research was conducted in May - July 2019 and used primary and secondary data. Data collection techniques are observation and interview. The study population was all lecturers of Maros Muslim University and STIE Amkop Makassar. Student samples were taken proportionally  by  proportional  random  sampling  method.  Data  processing  is  done  using  tabulations  and percentages.  The  analysis  used  is  multiple  regression  analysis.  The  results  of  the  study  showed  that empowerment,  self-efficacy  and  professional  commitment  jointly  had  a  significant  effect  on  the  work effectiveness of lecturers.
Keywords : Empowerment, Self Efficacy, Commitment, Work Effectiveness

## PENDAHULUAN
Salah  satu  faktor  yang  dianggap berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen  adalah pemberdayaan. Pemberdayaan kerja muncul sebagai  suatu  konstruk  yang  dianggap penting bagi inovasi dan efektivitas organisasi (Debora, 2006). Pemberdayaan terjadi ketika seseorang mengalami peningkatan wewenang  dan  tanggung  jawab,  termasuk kemampuannya secara individu. Pemberdayaan  memungkinkan  orang  lain untuk membuat keputusan dan kebijaksanaan  dalam  pekerjaannya.  Dengan keputusan dan kebijaksanaan dalam
melakukan pekerjaan, maka seseorang dapat mencapai hasil yang baik dalam pekerjaannya (Kartika dkk, 2018).
Efikasi diri merupakan sikap keyakinan  seseorang  terhadap  kemampuan dirinya dalam melaksanakan tugas mencapai suatu  keberhasilan  atau  tujuan  yang  telah ditetapkan  sebelumnya.  Dengan  kata  lain, efikasi diri merupakan hasil pemikiran kognitif yang  berupa  keyakinan  dan  harapan  sejauh mana seseorang mampu mengukur kemampuannya  untuk  melakukan  tugas hingga  selesai  (Hayuningtyas  dan  Helmi, 2015). Individu yang memiliki efikasi diri yang tinggi  memiliki  upaya  lebih  keras  untuk
mencapai suatu keberhasilan atau kesuksesan (Manurung, 2016).
Komitmen  terhadap  profesi  dapat
memiliki  keterkaitan  langsung  dengan  unjuk kerja yang diharapkan. Komitmen seseorang terhadap organisasinya akan sangat
berpengaruh  terhadap  aktivitasnya  dalam bekerja  yang  ditunjukkan  melalui  kinerjanya (Nursyamsi,  2012).  Seseorang  yang  memiliki komitmen  tinggi  akan  memiliki  identifikasi terhadap  organisasi,  terlibat  sungguh- sungguh dan ada loyalitas serta afeksi positif terhadap  organisasi  (Harmen  dan  Amanah, 2013). Komitmen terhadap profesi yang tinggi bersinggungan  dengan  rendahnya  pindah kerja,  kelambanan  dalam  bekerja  dapat dikurangi,  rendahnya  tingkat  mangkir  kerja dan meningkatkan kepuasan kerja.
Efektifitas  mengacu  pada  sebuah kemampuan yang disengaja untuk melakukan sesuatu  dengan  lebih  baik  untuk  mencapai pada  situasi  tertentu.  Efektivitas  menitik beratkan  perhatian  terhadap  melakukan pekerjaan  yang  benar  dan  berhubungan dengan  keluaran/hasil  dari  pekerjaan  dan yang  dapat  diperoleh  (Maulana,  2013). Efektivitas  kerja  adalah  pencapaian  tujuan atas pelaksanaan tugas yang telah dilakukan pegawai dalam menyelesaikan pekerjaannya memenuhi sasaran yang diinginkan (Manurung dkk, 2018). Keberhasilan mahasiswa  dikampus  akan  lebih  bertumpu pada sejauh mana kemauan dan kemampuan para  dosen  dalam  melaksanakan  tugas  dan fungsinya secara efektif.
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pemberdayaan, efikasi  diri  dan  komitmen  profesi  secara bersama-sama berpengaruh terhadap efektivitas kerja dosen. Penelitian ini menguji hipotesis  tentang  hubungan  dan  pengaruh
antara  pemberdayaan,  efikasi  diri  dan komitmen  profesi  terhadap  efektivitas  kerja dosen.  Hipotesis  yang  di  uji  adalah pemberdayaan,  efikasi  diri  dan  komitmen profesi terhadap efektivitas kerja dosen.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada bulan  Mei  -  Juli  2019  yang  berlokasi  di Universitas Muslim Maros dan Sekolah Tinggi Ilmu  Ekonomi  Amkop  Kota  Makassar.  Jenis dan  sumber  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  data  primer  dan sekunder.  Teknik  pengumpulan  data  yaitu observasi dan wawancara. Populasi penelitian ini adalah semua dosen Universitas Muslim  Maros  dan  STIE  Amkop  Makassar. Sampel dalam penelitian ini diambil 50 dosen. Sampel  dosen  diambil  secara  proporsional dengan metode proportional random sampling .
Pengolahan  data  dilakukan  dengan menggunakan  tabulasi  dan  persentase. Analisis  yang  digunakan  adalah  analisis  data kuantitatif  dan  regresi  berganda  dengan menggunakan skala Likert yang diperoleh dari daftar pertanyaan yang digolongkan ke dalam lima  tingkatan  (Sugyono,  2005)  sebagai berikut.
a. Jawaban sangat tidak setuju
= 1
b. Jawaban tidak setuju = 2 c. Jawaban netral = 3 d. Jawaban setuju = 4 e. Jawaban sangat setuju = 5
Model  analisis  regresi  ganda  yang digunakan  untuk  menganalisis  pengaruh
pemberdayaan,  efikasi  diri  dan  komitmen profesi  terhadap  efektivitas  kerja  dosen adalah:
Y = β 0 + β 1 lnX 1 + β 2 lnX 2 + β 3 lnX 3 + μ Keterangan :
Y = efektivitas kerja dosen β 0 = intersept
β 1 - β 3 =  koefisien  regresi  (parameter  yang ditaksir) μ = error term X 1 = pemberdayaan X 2 = efikasi diri X 3 = komitmen profesi

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengaruh  Pemberdayaan,  Efikasi  Diri dan Komitmen Profesi Terhadap
Efektivitas Kerja Dosen
Pengaruh  pemberdayaan,  efikasi diri,  dan  komitmen  profesi  terhadap efektivitas  kerja  dosen  dianalisis  dengan menggunakan  analisis  regresi  ganda. Hasil  analisis  regresi  tersebut  disajikan pada Tabel 1.

## Tabel 1.  Hasil Analisis Regresi Pengaruh Pemberdayaan, Efikasi Diri dan Komitmen Profesi Terhadap Efektivitas Kerja Dosen
Variabel Tanda Harapan Koefisien Regresi Standar Eror t-hitung Prob. Signifikan C +/- -16,814 8,890 -1,891 0,065 * X 1 + 0,755 0,149 5,065 0,000 *** X 2 + 0,191 0,098 1,952 0,057 * X 3 + 0,167 0,096 1,733 0,090 * R 2 0,943 *** : Signifikan pada tingkat Kesalahan 1% R-squared 0,889 * : Signifikan pada tingkat Kesalahan 10% S.E. of regression 8,777 F-statistik 123,209 ***

## Sumber : olah data spss
Berdasarkan  hasil  analisis  pada Tabel  1,  diketahui  bahwa  nilai  koefisien determinasi  (R 2 )  sebesar  0,943.  Hal  ini berarti sebanyak 94,30 persen variasi dari efektivitas  kerja  dosen  dapat  dijelaskan oleh  variasi  variabel  independen  dalam model  (variabel  pemberdayaan,  efikasi diri,  dan  komitmen  profesi).  Hasil  uji menunjukkan  bahwa  nilai  F  hitung  (α: 1%),  sebesar  123,209  lebih  besar  dari  F tabel  (4,26)  berarti  bahwa  variabel independen  (pemberdayaan,  efikasi  diri, dan  komitmen  profesi)  secara  bersama- sama  berpengaruh  nyata  terhadap efektivitas kerja dosen.
Hasil  uji  t  terhadap  variabel independen menunjukkan variabel independen  yang  berpengaruh  nyata terhadap  efektivitas  kerja  dosen  adalah pemberdayaan  (X 1 ),  efikasi  diri  (X 2 ),  dan komitmen  profesi  (X 3 ).  Koefisien  regresi variabel  pemberdayaan,  efikasi  diri,  dan komitmen  profesi  bertanda  positif. Berarti  setiap  penambahan  faktor efektivitas  kerja  dosen  tersebut  akan menaikkan efektivitas kerja dosen. 1. Pemberdayaan (X 1 )
Koefisien  regresi  pemberdayaan mempunyai  koefisien  regresi  positif  dan berpengaruh  nyata  terhadap  efektivitas kerja dosen. Koefisien regresi
pemberdayaan  sebesar  0,755,  hasil  uji  t
berpengaruh nyata pada tingkat kepercayaan 99 persen. Hal ini menunjukkan  bahwa  pemberdayaan berpengaruh nyata
terhadap peningkatan  efektivitas  kerja  dosen. Berarti  setiap  kenaikan  pemberdayaan sebesar  1  persen  akan  menaikkan efektivitas  kerja  dosen  sebesar  0,755 persen.  Pemberdayaan  memungkinkan orang  lain  untuk  membuat  keputusan dan kebijakan latihan dalam pekerjaannya.  Dengan  keputusan  dan kebijakan  dalam  melakukan  pekerjaan, maka  seseorang  dapat  mencapai  hasil yang  baik  dalam  pekerjaannya  (Kartika dkk, 2018).
Pemberdayaan adalah pemberian  wewenang  dan  tanggung jawab  kepada  orang  lain  dengan  tujuan untuk  meningkatkan  aktualisasi  diri sehingga  orang  tersebut  lebih  berdaya guna  dan  mampu  memimpin  dirinya sendiri  dan  orang  lain.  Pemberdayaan terjadi  ketika  seseorang  mengalami peningkatan  wewenang  dan  tanggung jawab,  termasuk  kemampuannya  secara individu.  Peningkatan  ini  tentunya berdampak positif terhadap yang dikerjakan,  sehingga  berdampak  pula pada hasil kerjanya (Kartika dkk, 2018).
Pemberdayaan dalam
persepektif  organisasi  adalah  tindakan
yang  diambil  oleh  organisasi  untuk berbagi  kekuasaan  dan  pengambilan keputusan, karyawan yang diberdayakan akan merasa lebih baik tentang pekerjaan mereka  dan  diri  mereka  sendiri  dan kemudian dapat meningkatkan kepuasan kerjanya. Situasi kerja yang diberdayakan secara  struktural  akan  lebih  besar kemungkinannya untuk memiliki praktek manajemen  yang  bisa  meningkatkan perasaan  pekerja  tentang  kepercayaan pada organisasi dan kepuasan kerja (Yani dkk, 2016).
2. Efikasi Diri (X 2 )
Koefisien  regresi  efikasi  diri  mempunyai koefisien regresi positif dan berpengaruh nyata  terhadap  efektivitas  kerja  dosen. Koefisien  regresi  efikasi  diri  sebesar 0,191, hasil uji t berpengaruh nyata pada tingkat  kepercayaan  90  persen.  Hal  ini menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh  nyata  terhadap  kenaikan efektivitas  kerja  dosen.  Berarti  setiap kenaikan  efikasi  diri  sebesar  1  persen akan  menaikkan  efektivitas  kerja  dosen sebesar 0,191  persen. Efikasi diri  adalah sebagai  mekanisme  psikologis  yang paling penting dari pengaruh diri. Efikasi diri merupakan sikap keyakinan seseorang terhadap kemampuan  dirinya dalam  melaksanakan  tugas  mencapai suatu keberhasilan atau tujuan yang telah
ditetapkan  sebelumnya.  Individu  yang memiliki  efikasi  diri  yang  tinggi  memiliki upaya lebih keras untuk mencapai suatu keberhasilan atau kesuksesan (Manurung, 2016).
Efikasi diri juga merupakan salah satu  faktor  dalam personal  resources yang memiliki korelasi yang positif untuk meningkatkan work  engagement .  efikasi diri  merupakan  hasil  pemikiran  kognitif yang  berupa  keyakinan  dan  harapan sejauh mana seseorang mampu mengukur kemampuannya untuk
melakukan tugas hingga selesai. Dimensi tingkat  efikasi  diri  seseorang  terdiri  atas level,  strength dan generality . Level merupakan  tingkat  kesulitan  dari  tugas yang  dikerjakan  oleh  seorang  individu. Strength merupakan penilaian akan kuat lemahnya  keyakinan  seorang  individu dalam mengerjakan tugasnya. Generality merupakan  seberapa  kuat  keyakinan seorang individu dalam melakukan tugas yang  bermacam-macam  (Hayuningtyas dan Helmi, 2015).
3. Komitmen Profesi (X 3 )
Koefisien regresi komitmen profesi  mempunyai  koefisien  regresi positif  dan  berpengaruh  nyata  terhadap efektivitas kerja dosen. Koefisien regresi komitmen profesi sebesar 0,167, hasil uji t  berpengaruh  nyata  pada  tingkat
kepercayaan 90 persen. Hal ini menunjukkan  bahwa  komitmen  profesi berpengaruh  nyata  terhadap  efektivitas kerja  dosen.  Berarti  setiap  kenaikan komitmen profesi sebesar 1 persen akan menaikkan  efektivitas  kerja  dosen sebesar  0,167  persen.  Seseorang  yang memiliki  komitmen  akan  mempunyai penetapan  pada  diri  sendiri  yang diwujudkan  dalam  bentuk  tanggung jawab.  Komitmen  merupakan  kekuatan relatif dari identifikasi seseorang terhadap pekerjaan, dan keterlibatannya dalam  mencapai  tujuan.  Komitmen ditunjukkan  dengan  sikap  penerimaan, keyakinan  yang  kuat  terhadap  nilai-nilai dan  tujuan  pekerjaan,  serta  dorongan yang  kuat  untuk  mempertahankan keanggotaannya (Nur’aeni, 2011).
Komitmen  seseorang  terhadap organisasinya  akan  sangat  berpengaruh terhadap aktivitasnya dalam bekerja yang ditunjukkan melalui
kinerjanya.
Komitmen  organisasional seorang  dosen memberikan    implikasi  secara  langsung terhadap  sejumlah outcomes dari  suatu organisasi.  Komitmen  organisasional seorang  pegawai  merupakan  suatu
fenomena yang bisa memberikan berbagai perubahan dalam suatu organisasi.  Sikap  karyawan  terhadap organisasi  tempat  mereka  bekerja
merupakan  suatu  komitmen.  Umumnya karyawan  mempercayai  bahwa  dengan memberikan komitmen kepada pekerjaannya  adalah  merupakan  suatu pusat hidup karyawan tersebut (Nursyamsi, 2012).

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan yaitu
pemberdayaan, efikasi diri, dan komitmen  profesi  secara  bersama-sama berpengaruh  nyata  terhadap  efektivitas kerja dosen.

## Saran
Efektivitas  kerja  seorang  dosen dapat diukur dari varibel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pemberdayaan, efikasi  diri,  dan  komitmen  profesi. Variabel  tersebut  memberikan  dampak positif  terhadap  efektivitas  kerja  dosen, sehingga  perlu  dipertahankan  dan ditingkatkan  untuk  memacu  dosen  lebih efektif lagi dalam bekerja.

## DAFTAR PUSTAKA
Debora,  2006. Pengaruh  Pemberdayaan Kerja  dan  Psikologis  Terhadap
Kepercayaan Organisasional dan  Kepuasan  Kerja  Dosen Tetap Perguruan Tinggi Swasta . Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan. 8 (2) : 61 - 71. Harmen,  H.,  dan  Amanah,  D.,  2013. Analisis Model Komitmen
Organisasi  Terhadap  Kinerja Dosen Universitas Negeri Medan .  Jurnal  Keuangan  & Bisnis. 5 (3) : 205 - 213. Hayuningtyas, DRI., dan Helmi, AF., 2015. Peran  Kepemimpinan  Otentik terhadap  Work  Engagement Dosen  dengan  Efikasi  Diri sebagai Mediator . Gadjah
Mada  Journal  of  Psychology.  1 (3) : 167 - 179.
Kartika, DC, Akbar, M., dan Ruayah, 2018. Pengaruh  Pemberdayaan  dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja  Dosen  di  Universitas Majalengka  Jawa  Barat .  Jurnal SAP. 2 (3) : 207 - 214. Manurung, S., Hidayat, R., Patras, YE., dan Fatmasari, R.,, 2018. Peningkatan  Efektivitas  Kerja melalui  Perbaikan  Pelatihan, Penjaminan  Mutu,  Kompetensi
Akademik dan Efikasi Diri dalam Organisasi  Pendidikan .  Jurnal
Manageria. 3 (1) : 69 - 85.
Manurung,  S.,  2016. Meningkatkan Efektivitas Kerja Dosen  Melalui Penjaminan  Mutu  dan  Efikasi
Diri .  Jurnal  Ilmu  dan  Teknologi
Kesehatan. 3 (2) : 137 - 146.
Maulana, MK., 2013. Pengaruh  Motivasi Terhadap Efektivitas Kerja Dosen dalam Bidang Pendidikan  dan  Pengajaran pada Program Studi Administrasi Negara di Fakultas Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik Universitas Mulawarman . eJournal llmu Administrasi
Negara. 1 (2) : 532 - 543. Nur’aeni,  2011. Pengaruh  Motivasi, Kompetensi  dan  Komitmen Terhadap Kinerja Dosen Perguruan  Tinggi  Swasta  di Kopertis  Wilayah  II  Palembang (Survey  pada  Perguruan  Tinggi Swasta  di  Kopertis  Wilayah  II Palembang) . Jurnal Manajemen dan Bisnis. 1 (2) : 101 - 129. Nursyamsi, I., 2012. Pengaruh Kepemimpinan, Pemberdayaan, dan Stres Kerja Terhadap Komitmen Organisasional serta Dampaknya  terhadap  Kinerja Dosen . Conference in Business, Accounting,  and  Management (CBAM). Universitas Islam Sultan Agung (Unissula). Semarang. Sugiyono, 2005. Metode Penelitian Bisnis . Cetakan Kedelapan. CV. Alfabeta Bandung. Yani, IM., Supartha, WG., dan Subudi, M., 2016. Pengaruh Pemberdayaan dan  Kepuasan  Kerja  Terhadap
Komitmen Organisasional Guru di  SMKN  1  Mas  Ubud .  E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana. 5 (12) : 4177 - 4208.