## Journal Research Management ( JARMA )
Vol. 01  No. 1 Desember 2019: 65 - 79
PENGARUH REKRUTMEN DAN SELEKSI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TI BALI GLOBAL DENPASAR
(Studi Pada SMK TI Bali Global Denpasar)
Putu Cindy Candra Dewi 1
Dewiwati Sujadi 2
Fakultas Bisnis, Universitas Triatma Mulya, Badung - Bali 1,2
email: cindycece7@gmail.com

## Abstract
School as an educational institution that organize learning activities, really need quality  human  resources  for  the  success  of  that  school.  Which  can  be  done  by conducting an effective recruitment and selection process, therefore the school will get qualified teacher which will improve the teacher’s performance in achieving educational goals. Based on the background of the problem in this study, the main problems are as follows: 1) Does recruitment influence teacher performance at TI Bali  Global  Denpasar  Vocational  School?  2)  Does  selection  influence  teacher performance  at  TI  Bali  Global  Vocational  School  Denpasar?  3)  How  much recruitment  and  selection  influence  for  teacher  performance  at  TI  Bali  Global Vocational  School  Denpasar.  The  purpose  of  the  research  are  as  follows:  1)  To determine the influence of recruitment on teacher performance at TI Bali Global Denpasar  Vocational  High  School  2)  To  determine  the  influence  of  selection  on teacher  performance  at  TI  Bali  Global  Vocational  High  School  Denpasar  3)  To find out how much influence of recruitment and selection to performance teacher at  TI  Bali  Global  Vocational  School  Denpasar.  The  population  in  this  study involved  all  the  teacher  of  TI  Bali  Global  Denpasar  Vocational  High  School amounted 60 people and this study used the population as a sample. The analysis technique  used  is  descriptive  analysis,  data  quality  test,  classic  assumption  test, multiple linear regression analysis, t-test analysis and analysis of determination. The results of the analysis show a regression model Y = 3.944 + 0.402 (X 1 ) + 0.470 (X 2 ) . The conclusion obtained is that recruitment (X 1 ) partially has a positive and significant  effect  on  teacher  performance  (Y)  on  TI  Global  Global  Denpasar Vocational School as indicated by the coefficient b 1 X 1 : t count = 2.582> t table (0.05: 57 ) = 1.672 and Sig.t = 0.012 (p <0.05). Selection (X 2 ) partially has a positive and significant  effect  on  teacher  performance  (Y)  on  TI  Bali  Global  Denpasar Vocational  School,  this  can  be  seen  in  the  coefficient  b 2 X 2 :  t count =  2.994>  t table (0.05: 52 ) = 1.672 and Sig.t = 0.002 (p <0.05). The influence of recruitment and selection on teacher performance at TI Bali Global Denpasar Vocational School is 70.3% while the remaining 29.7% is influenced by other variables outside of this study such as motivation, workload, work environment and others.
Keywords: recruitment, selection, teacher performance.

## PENDAHULUAN
Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal yang menyelenggarakan kegiatan pembelajaran  memerlukan  sumber
daya  manusia  yang  berkualitas  untuk keberhasilan sekolah tersebut. Keberhasilan institusi pendidikan dalam  mengemban  misinya  sangat ditentukan  oleh  peningkatan  kualitas mutu  hasil  kerja  institusi  pendidikan, seperti  tenaga  kependidikan,  sarana dan  prasarana,  biaya,  peserta  didik, masyarakat dan lingkungan pendukungnya.  Lembaga  pendidikan, khususnya sekolah melakukan rekrutmen dan seleksi tenaga kependidikan (guru) agar mendapatkan  calon  tenaga  pendidik yang berkualitas sehingga kinerja guru yang dihasilkan juga dapat meningkat.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan  pada  SMK  TI  Bali  Global Denpasar  bahwa  terjadi  penurunan jumlah guru pada setiap tahunnya serta jumlah  rasio  tenaga  guru  dengan jumlah  peserta  didik  tidak  sesuai dengan  aturan  undang-undang  yang berlaku.  Perkembangan  siswa  pada SMK  TI  Bali  Global  Denpasar  dari tahun  2016  hingga  tahun  2018  yaitu pada  tahun  2016  sebanyak  1.489 siswa,  tahun  2017  yang  terdaftar adalah sebanyak 1.452 siswa dan data terakhir  pada  tahun  2018  yang terdaftar  pada  SMK  TI  Bali  global denpasar adalah 1.439 siswa. Tingkatan  daftar  siswa  terendah berada pada tahun 2018. Berdasarkan jumlah guru yang terdaftar pada SMK TI  Bali  Global  Denpasar  tahun  2016 adalah 69 orang, tahun 2017 adalah 63 orang  serta  terakhir  pada  tahun  2018 hanya 60 orang. Maka dari itu jumlah rasio yang didapatkan pada tahun 2016 adalah  21:1,  tahun  2017  yaitu  23:1, tahun 2018 yaitu 24:1. Terlihat bahwa pada tahun 2018 merupakan nilai rasio tertinggi diantara tahun-tahun sebelumnya, dimana menurut undang- undang  sudah  dijelaskan  bahwa  rasio untuk SMK atau yang sederajat adalah 15:1.  Hal  tersebut  akan  berdampak
pada sistem pembelajaran yang kurang efektif  serta  kinerja  guru  akan menurun yang diakibatkan beban kerja yang melebihi standar.
Dalam  pelaksanaannya  SMK TI  Bali  Global  Denpasar  perlu membuat  perencanaan  sumber  daya manusia  yaitu  proses  rekrutmen  dan seleksi yang telah ditentukan sebelumnya,  seperti  persyaratan  yang telah  ditetapkan  sekolah  agar  kinerja guru  dapat  berjalan  dengan  baik  dan sesuai dengan standar. Oleh sebab itu, peneliti  ingin  melakukan  penelitian yang  berjudul  Pengaruh  Rekrutmen Dan  Seleksi  Terhadap  Kinerja  Guru Pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK) TI Bali Global Denpasar.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang masalah,  dapat  dirumuskan  masalah penelitian sebagai berikut:
1. Apakah  rekrutmen  berpengaruh terhadap kinerja guru SMK TI Bali
Global Denpasar?
2. Apakah seleksi berpengaruh terhadap kinerja guru SMK TI Bali Global Denpasar?
3. Berapa  besar  pengaruh  rekrutmen dan  seleksi  terhadap  kinerja  guru SMK TI Bali Global Denpasar?

## Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di  atas,  maka  dapat  ditetapkan  tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah, sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui pengaruh rekrutmen  terhadap  kinerja  guru SMK TI Bali Global Denpasar.
2. Untuk mengetahui pengaruh seleksi terhadap kinerja guru SMK TI Bali Global Denpasar.
3. Untuk  mengetahui  seberapa  besar pengaruh  rekrutmen  dan  seleksi terhadap kinerja guru SMK TI Bali Global Denpasar.

## TINJAUAN PUSTAKA Pengertian Rekrutmen
Proses pendayaan sumber daya manusia dilakukan melalui pengaplikasian  fungsi-fungsi Manajemen  Sumber  Daya  Manusia seperti   perencanaan  sumber  daya manusia,  rekrutmen  dan  seleksi, pengembangan sumber daya manusia,
perencanaan dan pengembangan karir, pemberian kompensasi dan kesejahteraan, keselamatan dan kesehatan  kerja,  penilaian  prestasi kerja,  pelatihan  dan  pengembangan, promosi,  kompensasi  dan  pemutusan hubungan  kerja,  sehingga  mampu memberikan  kontribusi  secara  efektif dan  efisien  sesuai  dengan  harapan usaha  perorangan,  badan  usaha,
perusahaan, lembaga, maupun instansi.  Oleh  karena  itu  rekrutmen merupakan hal pertama yang dilakukan  perusahaan  dalam  proses pencarian tenaga kerja dalam mencapai tujuan perusahaan. Rekrutmen  yaitu  serangkaian aktivitas mencari dan memikat pelamar kerja dengan motivasi, kemampuan, keahlian dan pengetahuan  yang  diperlukan  untuk menutupi kekurangan yang diidentifikasi dalam perencanaan kepegawaian.  Aktivitas  rekrutmen dimulai  pada  saat  calon  mulai  dicari, dan berakhir pada saat lamaran mereka diserahkan (Simamora, 2010) Malthis (2010) Penarikan (rekrutmen)  pegawai  yaitu  suatu proses  atau  tindakan  yang  dilakukan oleh  organisasi  untuk  mendapatkan tambahkan pegawai  melalui beberapa tahapan  yang  mencakup  identifikasi dan evaluasi sumber-sumber penarikan  tenaga  kerja,  menentukan kebutuhan  tenaga  kerja.  Penarikan pegawai bertujuan menyediakan pegawai  yang  cukup  agar  manajer dapat memilih karyawan yang
memenuhi  kualifikasi  yang  mereka perlukan. Indikator-indikator Rekrutmen  menurut  Sudiro  (2011)
terdiri  dari:  1)  Proses  rekrutmen,  2) Metode  rekrutmen,  3)  Pelaksanaan rekrutmen,  4)  Persyaratan  rekrutmen, 5)  Tujuan  rekrutmen,  6)  Penentuan jumlah    dan    kualifikasi  calon karyawan, 7) Hasil rekrutmen

## Pengertian Seleksi
Seleksi adalah langkah selanjutnya  yang  dilakukan  setelah proses rekrutmen dilaksanakan. Keputusan-keputusan seleksi merupakan bagian penting dari manajemen  number  daya  manusia yang  berhasil.  Seleksi  adalah  proses pemilihan  dari  sekelompok  pelamar, orang  atau  orang-orang  yang  paling memenuhi kriteria seleksi untuk posisi yang  tersedia  berdasarkan  kondisi yang ada saat ini yang dilakukan oleh perusahaan (Simamora, 2004).
Sedangkan  menurut  Teguh  (2009), seleksi adalah proses yang terdiri dari berbagai  langkah  yang  sopesifik  dari kelompok pelamar yang paling cocok untuk memenuhi syarat untuk jabatan tertentu.
Suharno  (2002)  menyatakan indikator  yang  dipakai  untuk  menilai seleksi karyawan yaitu : 1) Character (sikap,  watak  dan  sopan  santun),  2)
Capability (kemampuan nalar, kecerdasan, cara berpikir analistis dan sistematis),  3) Capacity (kemampuan menangani  masalah,  menyelesaikan masalah dan menghadapi  beban  kerja yang  tinggi),  4) Credibillity (sikap dapat  dipercaya dan bisa mengemban tugas),  5) Commitment (kesungguhan menyelesaikan  tugas  dan  memajukan perusahaan),  6) Creativity (kreatif dalam  menyelesaikan  tugas  dan memajukan perusahaan), 7) Compability (sikap mampu
bekerjasama,  kooperatif  dan  tidak egois).

## Pengertian Kinerja Guru
Kinerja merupakan hasil kerja yang  dihasilkan  oleh  seseorang  atau perilaku  nyata  karyawan  atas  beban kerja  yang  diberikan  perusahaan.
Dalam  hubungannya  dengan  dunia pendidikan, kinerja guru dapat diartikan sejauh mana seorang guru dapat bekerja secara maksimal  sesuai  dengan  kemampuan yang dimilikinya dalam upaya mencapai tujuan institusional. Kemampuan seorang guru akan  terlihat  pada  saat mengajar  yang  dapat  diukur  dari kompetensi mengajarnya.
Kinerja atau unjuk kerja adalah pencapaian  prestasi  seseorang  yang berkenaan  dengan  tugas-tugas  yang dibebankan  kepadanya  (Marwansyah, 2014).  Menurut  Rusyan  dkk,  (2000), Kinerja guru  adalah  melaksanakan proses pembelajaran baik dilakukan di dalam  kelas  maupun  di  luar  kelas  di samping mengerjakan kegiatan- kegiatan lainnya, seperti mengerjakan administrasi  sekolah  dan  administrasi pembelajaran,
melaksanakan bimbingan  dan  layanan  pada  para siswa,  serta  melaksanakan  penilaian. Indikator kinerja guru dapat  mengacu pada  pendapat  Sudjana  dkk,  (2004) tentangkompetensi   kinerja guru,   yait u  :  1)  Unjuk  kerja,  2)  Penguasaan Materi,  3)  Penguasaan  profesional keguruan dan pendidikan, 4) Penguasaan  cara-cara  penyesuaian diri, 5) Kepribadian untuk
melaksanakan  tugasnya  dengan  baik,
6) Mengelola program belajar mengajar, 7) Mengelola kelas.

## Kerangka Konseptual
Rekrutmen  yang  dilakukan oleh manajemen SMK TI Bali Global Denpasar yaitu mencari, memilih serta menentukan  calon  tenaga  kerja  yang cocok  untuk  mengisi  jabatan  yang kosong.  Setelah  melewati  beberapa proses seperti tes tulis dan wawancara kemudian hasil dari tes tersebut harus sesuai  dengan  kriteria  yang  telah ditetapkan oleh perusahaan tersebut Seleksi  yang  dilakukan  oleh manajemen  SMK  TI  Bali  Global Denpasar  yaitu  proses  mengenal karakter  atau  syarat-syarat  yang dibutuhkan  untuk  mengerjakan  suatu pekerjaan atau tugas yang selanjutnya menjadi karyawan yang cocok dengan pekerjaan yang ada, untuk mengetahui wawasan mengenai kinerja karyawan Kinerja  guru  yang  dilakukan oleh manajemen SMK TI Bali Global Denpasar  yaitu  dilihat  dari  sejauh mana seorang guru dapat
menyelesaikan  tugas  dan  tanggung jawabnya  dalam  suatu  pekerjaan, ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugasnya  serta  keahlian  dan  ilmu pengetahuan yang semakin bertambah di  SMK  TI  Bali  Global  Denpasar. Berdasarkan  paparan  diatas,  maka dapat digambarkan kerangka
konseptual  dalam  penelitian  sebagai berikut:

## GAMBAR 1. KERANGKA KONSEPTUAL PENELITIAN PENGARUH REKRUTMEN DAN SELEKSI TERHADAP KINERJA GURU PADA SMK TI BALI GLOBAL DENPASAR
Hipotesis Sesuai dengan pokok permasalahan,  landasan  teori  dan penelitian sebelumnya maka hipotesis pada penelitian ini sebagai berikut :
1. Terdapat  pengaruh  positif  antara rekrutmen  dan  kinerja  guru  pada SMK TI Bali Global Denpasar
2. Terdapat  pengaruh  positif  antara seleksi dan kinerja guru pada SMK TI Bali Global Denpasar

## METODE PENELITIAN
Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.
Dimana, pada penguji hipotesis menggunakan  data  terukur  sehingga diharapkan dapat ditarik suatu kesimpulan.  Jenis  dari  penelitian  ini adalah  penelitian  kolerasional  yaitu penelitian yang berusaha untuk melihat  apakah  antara  dua  variabel atau  lebih  memiliki  hubungan  atau tidak,  dan  berapa  besarnya  apabila terdapat  hubungan  (Faenkel  dan Walen,  2008).  Data  yang  digunakan dalam  penelitian  mengenai  pengaruh variabel  rekrutmen  dan  pengaruh seleksi  terhadap  kinerja  karyawan, termasuk data kuantitatif dimana data primer  berupa  data  interval  berasal
dari  hasil  penyebaran  kuisioner  dari responden survei, yaitu para karyawan SMK TI Bali Global Denpasar. Dalam penelitian  yang  dimaksud  dengan variabel  bebas  adalah  rekrutmen  (X 1 ) dan  seleksi  (X 2 ).Variabel  Dependen (variabel terikat) adalah variabel yang dipengaruhi  oleh  variabel-variabel bebas yang dapat disimbolkan dengan (Y).  Dalam  penelitian  ini  yang merupakan  variabel  terikat  adalah kinerja guru. Dalam penelitian ini, data yang dikumpulkan dilakukan dengan
beberapa  cara  yaitu  wawancara, dokumentasi  dan  kuesioner.  Untuk mengolah  nilai  kuesioner  tersebut diberikan bobot atau skor untuk setiap jawaban
responden
dengan menggunakan  skala  likert  5  poin. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah keseluruhan  tenaga  pendidik  pada SMK TI Bali Global Denpasar dengan jumlah  tenaga  pendidik  sebanyak  60 orang.  Oleh  karena  jumlah  tenaga pendidik  atau  populasi  disini  kurang dari  100  maka  seluruh  anggota populasi
digunakan sebagai responden.  Sehingga  penelitian  ini termasuk penelitian populasi
dikarenakan  anggota  sampel  dalam

## Rekrutmen
(X 1 ) Seleksi (X 2 ) Kinerja Guru (Y) H1 H2
penelitian ini diambil secara keseluruhan  yaitu  seluruh  guru  yang terdaftar  di    SMK  TI  Bali  Global Denpasar. Teknik analisis data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  uji
Regresi linier berganda yang bertujuan untuk  menguji  pengaruh  variabel Rekrutmen  dan  Seleksi  Terhadap Kinerja  Guru.  Model  analisis  regresi linear  berganda  dalam  penelitian  ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
Y = α + β 1 X 1 + β 2 X 2 + e ………(1)
Keterangan :
Y : Kinerja Guru α : Konstanta β 1 : Koefisien Regresi X 1
β 2 : Koefisien Regresi X 2
X 1 : Rekrutmen X 2 : Seleksi e : Standar error

## HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Objek Penelitian
Sekolah  Menengah  Kejuruan Teknologi  Informasi  (SMK  TI)  Bali Global Denpasar didirikan oleh pemerhati  dan  pecinta  pendidikan yaitu: Prof. Dr. I Made Bandem, M.A., Drs.  Dadang  Hermawan,  Ak.  M.M., Drs.  I.  B.  Dharmadiaksa,  M.Si.,  Ak. dan  Drs  Made  Subadi,  yang  tergerak hatinya  melihat  begitu  pesatnya perkembangan dunia teknologi informasi di segala bidang. Sementara di  pihak  lain,  Sekolah  Menengah Kejuruan  dalam  bidang  informatika dan  komputer  di  kawasan  Propinsi Bali ini masih sangat langka.
Di  samping  itu  SMK  TI  Bali Global  Denpasar  didirikan  untuk mengantisipasi  era  informasi  dan globalisasi yang tentu saja membutuhkan  sumber  daya  manusia (SDM)  yang  handal  di  bidang teknologi informasi. Pendidikan
melalui  SMK  TI  ini  akan  banyak melahirkan generasi muda yang penuh kompetensi  dan  produktif  sehingga akhirnya generasi muda yang menjadi tonggak bangsa ini mampu menghantarkan  kedaulatan  sebuah bangsa  yang  sejajar  dengan  negara- negara maju lainnya.
SMK TI Bali Global Denpasar merupakan sekolah menengah kejuruan  teknologi  informasi  swasta yang pertama dibuka di Bali. Sekolah ini  berdiri    tahun  2006  di  bawah naungan  Yayasan  Widya  Dharma Santhi, yang mempunyai tujuan untuk memberikan kesempatan kepada setiap  siswa  untuk  mengembangkan diri  dalam  bidang  pengetahuan  dan teknologi informasi dan komunikasi.
SMK TI Bali Global Denpasar merupakan bagian terpadu dari sistem pendidikan  dasar    di  bawah  naungan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional, Direktorat Jenderal  Pembina  Sekolah  Menengah Kejuruan  (PSMK),  yang  mengemban misi  untuk  melaksanakan  pendidikan tingkat menengah kejuruan dan meningkatkan mutu tamatan pendidikan tingkat menengah
kejuruan.
Sekolah ini memfokuskan diri pada  proses  pembelajaran  diimbangi dengan  pendekatan  terhadap  disiplin, kegiatan  pembiasaan,  dan  perhatian terhadap semua aspek yang mendukung proses pembelajaran.
SMK  TI  Bali  Global  Denpasar mempunyai  aturan  tingkah  laku  yang mempersyaratkan kepada semua warga sekolah untuk menerima tanggung  jawab  terhadap  segala perbuatan mereka, menjaga sikap yang baik,  yang  menunjukkan  rasa  saling hormat  menghormati  satu  dengan lainnya.  Dalam  mempersiapkan  tugas penting tersebut, SMK TI Bali Global Denpasar telah melaksanakan kegiatan
inti  pada  bidang  akademis  dan  non akademis.  Pada  bidang  akademis masing-masing  mata  pelajaran  saling memberikan  manfaat  dan  kontribusi terhadap  pembentukan  jati  diri  siswa sejak  dini  sehingga  siswa  dapat menentukan kemana akan bekerja/melanjukan setelah menyelesaikan pendidikan di Organisasi.  Adapun  berbagai  macam jurusan yang disediakan oleh SMK TI Bali  Global  Denpasar  yaitu  Jurusan Rekayasa  Perangkat  Lunak  (RPL), Jurusan  Multi  Media  (MM),  Jurusan Teknik  Komputer  Jaringan  (TKJ), Jurusan  Desain  Komunikasi  Visual (DKV),  dan  terakhir  adalah  Jurusan Animasi  (ANM).  Sejauh  ini  lulusan SMK  TI  Bali  Global  Denpasar  telah
bekerja di dalam negeri maupun di luar negeri  dan  diterima  di  Perguruan Tinggi  Negeri  maupun  Swasta  di Provinsi  Bali  maupun  di  Provinsi lainnya.

## Hasil Uji Validitas
Uji  validitas  digunakan  untuk mengetahui penafsiran responden terhadap setiap butir pernyataan yang terdapat  dalam  instrumen  penelitian. Pengujian  validitas  dilakukan  dengan menghitung nilai pearson correlation. Suatu instrumen akan dikatakan valid bila  nilai pearson  correlation di  atas
0,30.  Tabel  1  menyajikan  hasil  uji validitas instrumen penelitian. TABEL 1. HASIL UJI VALIDITAS Variabel Indikator Koefisien Korelasi Rekrutmen (X1) X1.1 0.596 X1.2 0.449 X1.3 0.420 X1.4 0.642 X1.5 0.615 X1.6 0.507 X1.7 0.600 Seleksi (X2) X2.1 0.550 X2.2 0.675 X2.3 0.358 X2.4 0.448 X2.5 0.589 X2.6 0.495 X2.7 0.592 Kinerja Guru (Y) Y1 0.578 Y2 0.653 Y3 0.606 Y4 0.640 Y5 0.732 Y6 0.633 Y7 0.645 Terlihat pada Tabel 1 variabel rekrutmen,  seleksi  dan  kinerja  guru memiliki  nilai pearson  correlation
lebih  dari  0,30.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  pernyataan  dalam  kuesioner telah memenuhi syarat valid.

## Hasil Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas dilakukan untuk menguji penafsiran responden mengenai  butir-butir pernyataan yang terdapat  dalam  instrumen  penelitian yang  ditunjukkan  dengan  konsistensi akan  jawaban  yang  diberikan.  Uji  ini dilakukan  terhadap  instrumen  dengan
koefisien Cronbach’s  Alpha ,  apabila nilai koefisien Cronbach’s Alpha lebih besar  dari  0,60  maka  instrumen  yang digunakan reliabel. Tabel 4.3 menyajikan hasil uji reliabilitas instrumen penelitian sebagai berikut. TABEL 2. HASIL UJI RELIABILITAS Variable Cronbach's Alpha Rekrutmen (X1) 0.717 Seleksi (X2) 0.699 Kinerja Guru (Y) 0.756
Berdasarkan  Tabel  2  menunjukkan bahwa  ketiga  instrumen  penelitian memiliki koefisien Cronbach’s Alpha lebih  besar  dari  0,60  sehingga pernyataan  dalam  kuesioner  tersebut dapat dikatakan reliabel.

## Hasil Uji Asumsi Klasik Hasil Uji Normalitas Data
Pengujian  ini  dilakukan  untuk menguji  apakah  dalam  sebuah  model regresi (variabel dependen atau variabel independen ataupun
keduanya) memiliki distribusi  normal atau  tidak.  Pengujian  normalitas residual  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  metode Kolmogorov- Smirnov .  Residual  data  penelitian dikatakan berdistribusi normal apabila nilai  probabilitas  signifikansi  atau koefisien Asymp.  Sig.  (2-tailed) lebih besar  dari level  of  significant yang dipakai  yaitu  0,05  (5  persen).  Tabel 4.4  menyajikan  hasil  uji  normalitas penelitian sebagai berikut :

## TABEL 3. UJI NORMALITAS DATA
Dari  tabel  3  dapat  dilihat bahwa  nilai  dignifikansi  untuk  ketiga variabel lebih besar dari 0,05 sehingga
dapat  disimpulkan  bahwa  variabel berdistribusi normal.

## One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
REKRUTMEN  SELEKSI KINERJA GURU N 60 60 60 Normal Parameters a,b Mean 29.9667 30.0500 29.9167 Std. Deviation 3.12977 3.09962 3.44099 Most Extreme Differences Absolute .100 .102 .124 Positive .088 .088 .111 Negative -.100 -.102 -.124 Kolmogorov-Smirnov Z .778 .790 .957 Asymp. Sig. (2-tailed) .580 .560 .319

## Hasil Uji Multikoleniaritas
Uji multikolonieritas bertujuan untuk  menguji  apakah  pada  model regresi  ditemukan  adanya  korelasi antar variabel bebas. Adanya multikolonieritas  dapat  dilihat  dari nilai tolerance dan variance  inflation
factor (VIF). Jika nilai tolerance lebih dari  0,10  atau  VIF  kurang  dari  10, maka  dapat  dikatakan  tidak  ada multikolinieritas. Hasil uji multikolonieritas  dapat  dilihat  pada Tabel 4 berikut : TABEL 4. UJI MULTIKOLINEARITAS Variable Tolerance VIF Rekrutmen (X 1 ) 0.831 1.203 Seleksi (X 2 ) 0.831 1.203 Hasil uji multikolonieritas yang  disajikan  dalam  Tabel 4 menunjukkan nilai tolerance dan VIF dari  variabel  rekrutmen  dan  seleksi. Nilai  tersebut  menunjukkan  bahwa nilai tolerance untuk  setiap  variabel lebih  besar  dari  0,10  dan  nilai  VIF lebih kecil dari 10 yang berarti model persamaan regresi bebas dari multikolinearitas. Hasil Uji Heteroskedastisitas Gejala heteroskedastisitas terjadi  sebagai  akibat  ketidaksamaan data  atau  bervariasinya  data  yang
diteliti.  Model  regresi  yang  baik adalah tidak terjadi heteroskedastisitas atau  dalam  kondisi  homokedastisitas. Salah  satu  cara  untuk  mendeteksi kemungkinan terjadinya gejala tersebut  adalah  dengan  melihat  ada tidaknya  pola  tertentu  pada  Grafik Scatter  Plot atau  diagram,  dimana sumbu X dan Y yang terlah diprediksi dan  sumbu  X  adalah  residual  (Y) prediksi Y sesungguhnya yang telah di studentized , (Gozali, 2001). Uji
heteroskedastisitas  dapat  dilihat  pada gambar 2 sebagai berikut:

## GAMBAR 2. HASIL ANALISIS UJI HETEROSKEDASTISITAS
Grafik Scatterplot pada gambar  2  di  atas  memperlihatkan bahwa  titik-titik  pada  grafik  tidak membentuk  pola  tertentu  yang  jelas, dimana titik-titik menyebar di atas dan di bawah angka nol (0) pada sumbu Y, sehingga  grafik  tersebut  tidak  bisa dibaca  dengan  jelas.  Hasil  ini memperlihatkan  bahwa  tidak  terjadi heteroskedastisitas.
Hasil Uji Regresi Linier Berganda Analisis regresi linier berganda merupakan  analisis  yang  digunakan untuk mengetahui pengaruh rekrutment  (X 1 )  dan  seleksi  (X 2 ) terhadap  kinerja  guru  (Y)  pada  SMK TI Bali Global  Denpasar. Pengolahan data  menggunakan  bantuan  program SPSS  ( Statistical  Package  for  Social
Science)  versi  20  menunjukan  hasil penelitian pada Tabel 5 berikut ini:

## TABEL 5. HASIL UJI ANALISIS LINIER BERGANDA
Variabel Terikat Variabel Bebas R (Parsial) R (Berganda) B β t Hitung Sig.t Kinerja Guru (Y) Rekrutmen (X 1 ) Seleksi (X 2 )
0,324
0,369 0,839 0,402 0,470 0,400
0,464 2,582 2,994 0,012 0,002 R 2 = 0,703
Konstanta = 3,944 Persamaan Regresi : Y= 3,944 + 0,402X 1 + 0,470X 2 T tabel (0,05 : 57 ) = 1,672
Berdasarkan  tabel  5  di  atas dapat  dijelaskan  bahwa  variabel rekrutmen  (X 1 )  memiliki  hubungan parsial  yang  rendah  yakni  sebesar 0,324 dengan kinerja guru (Y) apabila seleksi dikendalikan (konstan). Variabel seleksi (X 2 ) memiliki
hubungan  yang  rendah  yaitu  sebesar 0,369 apabila rekrutmen dikendalikan (konstan).  Hal  tersebut  sesuai  dengan pendapat  Sugiyono  (2011)  dimana nilai  interval  korelasi  dari  0,20-0,399 memiliki  tingkat  hubungan  yang rendah.  Namun  apabila  dilihat  dari nilai R Berganda pada tabel 4.6 diatas, secara  bersama-sama  variabel  bebas rekrutmen  (X 1 )  dan  seleksi  (X 2 ) memiliki  hubungan  simultan  yang sangat  kuat  yaitu  sebesar  0,839. Dimana  nilai  interval  korelasi  antara
0,80-1,000 memiliki tingkat hubungan yang  sangat  kuat  (Sugiyono,  2011). Dilihat  dari  persamaan  regresi  nilai 3,944 menunjukkan apabila rekrutmen dan seleksi tidak mengalami perbaikan atau  konstan  maka  nilai  kinerja  guru 3.944.  Nilai  0,402  menunjukkan apabila rekrutmen
mengalami peningkatan sebesar 1 poin dan seleksi konstan  maka  kinerja  guru  akan mengalami peningkatan sebesar 0,402. Sedangkan  nilai  0,470  menunjukkan apabila seleksi mengalami
peningkatan  sebesar  1  poin  dan rekrutmen konstan maka kinerja guru akan  menglami  peningkatan  sebesar 0,470.

## Pembahasan
Pengaruh rekrutmen terhadap kinerja guru  pada  SMK  TI  Bali  Global Denpasar
Rekrutmen memiliki pengaruh positif  terhadap  kinerja  guru  pada SMK TI Bali Global Denpasar. Hal ini dipertegas  pada  pengujian  hipotesis pertama  dengan  rumus  H o =  variabel rekrutmen  tidak  memiliki  pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru, serta H a = variabel rekrutmen memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap
kinerja  guru,  menunjukkan  hasil bahwa koefisien regresi b 1 X 1 : t hitung = 2,582  >  T tabel (0,05  :  57)  =  1,672  dan Sig.t  =  0,012  (p  <  0,05).  Ini menunjukkan  bahwa  H o ditolak  dan menerima  H a serta  berpengaruh signifikan. Ini berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan antara rekurtmen  (X 1 )  terhadap  kinerja  guru pada  SMK  TI  Bali  Global  Denpasar. Untuk  lebih  jelas  dapat  dilihat  pada gambar 4.3 berikut ini :
Ho diterima
GAMBAR 3. KURVA DISTRIBUSI T UJI HIPOTESIS PENGARUH REKRUTMEN (X 1 ) TERHADAP KINERJA GURU (Y)
Pengaruh  seleksi  terhadap  kinerja guru  pada  SMK  TI  Bali  Global Denpasar
Seleksi  memiliki  pengaruh yang  positif  terhadap  kinerja  guru pada  SMK  TI  Bali  Global  Denpasar. Hal  ini  dipertegas  pada  pengujian hipotesis pertama dengan rumusan H o =  variabel  seleksi  tidak  memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap kinerja  guru,  serta  H a =  variabel seleksi  memiliki  pengaruh  yang
signifikan  terhadap  kinerja  guru. Menunjukkan  hasil  bahwa  koefisien regresi  b 2 X 2 :  t hitung =  2,994  >  t tabel (0,05 : 52 ) = 1,672 dan Sig.t = 0,002 (p < 0,05). Ini menunjukkan bahwa H o ditolak  dan  menerima  H a serta berpengaruh  signifikan.  Ini  berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan antara seleksi (X 2 ) terhadap kinerja guru pada SMK TI Bali Global Denpasar.  Untuk  lebh  jelas  dapat dilihat pada gambar 4berikut ini :
0      t tabel (1,672)     t hitung (2,582) Ho ditolak
Ho Diterima
GAMBAR 4. KURVA DISTRIBUSI T UJI HIPOTESIS PENGARUH SELEKSI (X 2 ) TERHADAP  KINERJA GURU (Y)
Besarnya pengaruh rekrutmen (X 1 ) dan  seleksi  (X 2 )  terhadap  kinerja guru (Y)
Berdasarkan hasil analisis regresi  linier  besarnya  pengaruh rekrutmen dan seleksi terhadap kinerja guru  yaitu  sebesar  70,3%  terhadap kinerja guru pada SMK TI Bali Global Denpasar.  Sedangkan  sisanya  sebesar 29,7%  dipengaruhi  oleh  variabel  lain yang tidak dibahas pada penelitian ini seperti motivasi, beban kerja, lingkungan kerja dan lain-lain.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan Dari hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab  sebelumnya,  maka  dapat  diambil suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Rekrutmen (X 1 ) berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap kinerja guru (Y) pada SMK TI Bali Global  Denpasar.  Hal  ini  berarti adanya  peningkatan  perbaikan sistem rekrutmen akan berpengaruh terhadap peningkatan kinerja  guru  pada  SMK  TI  Bali
Global Denpasar.
2. Seleksi  (X 2 )  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  kinerja guru (Y) pada SMK TI Bali Global Denpasar.  Hal  ini  berarti  adanya
peningkatan perbaikan sistem seleksi akan berpengaruh terhadap peningkatan  kinerja  guru  pada
SMK TI Bali Global Denpasar. 3. Pengaruh  rekrutmen  dan  seleksi berkontribusi sebesar 70,3% terhadap  kinerja  guru  pada  SMK TI Bali Global Denpasar.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian dan  simpulan  maka  saran  yang  dapat disampaikan adalah sebagai berikut :
1. Pihak  SMK  TI  Bali  Global Denpasar  perlu  memperhatikan lebih detail lagi tentang rekrutmen dan seleksi agar bisa meningkatkan apa yang selama ini telah  diterapkan  yang  bertujuan untuk mempertahankan
eksistensinya  sebagai  salah  satu sekolah  menengah  kejuruan  yang bisa  bersaing  di  dunia  teknologi informasi modern seperti sekarang ini. 2. Dalam proses rekrutmen hendaknya dilakukan keseimbangan  antara  perekrutan melalui  sumber  internal  maupun melalui  sumber  eksternal  yang dapat  dilihat  dari  indikator  yang mendapatkan  tanggapan  terendah. Maka  dari  itu  rekrutmen  yang
0      t tabel (1,672)     t hitung (2,994) Ho ditolak
dilakukan oleh pihak SMK TI Bali Global  Denpasar  jangan  hanya dilakukan melalui sumber internal, namun  juga  harus  dilakukan melalui  sumber  eksternal  agar calon-calon  tenaga  pendidik  yang baru  dapat  berpartisipasi  dalam proses  rekrutmen  yang  dilakukan oleh  pihak  SMK  TI  Bali  Global Denpasar.
3. Dalam proses seleksi dapat dilihat dari  indikator  yang  mendapatkan tanggapan  terendah  yaitu  perlu adanya peningkatan capacity , dimana  calon  tenaga  pendidik harus memiliki kemampuan menagani dan menyelesaikan masalah  yang  ditemui  saat  proses belajar mengajar maupun masalah terhadap  lingkungan  kerja.  Serta dalam  proses  seleksi  hendaknya calon  tenaga  pendidik  mampu menghadapi  beban  kerja  yang tinggi  sehingga  nantinya  pihak SMK  TI  Bali  Global  Denpasar mendapatkan calon tenaga pendidik  yang  berkualitas  yang juga  akan  meningkatkan  kinerja guru itu sendiri.
4. Bagi  peneliti  berikutnya,  agar dapat  mengembangkan  penelitian ini  dengan  menambahkan  jumlah variabel  yang  digunakan,  ataupun memperluas objek penelitian sehingga  akan  dapat  memperoleh hasil yang lebih baik dan bermanfaat.

## DAFTAR PUSTAKA
Aji  Nugroho,  Muhammad.  2012. Pengaruh Rekrutmen dan Seleksi terhadap Kinerja Karyawan  pada  PT  Angkasa Pura (Persero) Bandara Internasional Sultan Hassanudin Makassar . Skipsi. Program  Studi  Manajemen
Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis
Universitas Hassanudin Makassar Algiafari.  2000. Analisis  Statistik Untuk Bisnis . BPFE. Yogyakarta
Arikunto, Suharsimu. 2010. Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik . Rineka Cipta. Jakarta
Bangun,  Wilson.  (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia . Erlangga. Jakarta
Billy Sentanu, Kadek. 2016. Pengaruh Rekrutmen dan Proses Seleksi terhadap  Kinerja  Karyawan pada All Season Resort Legian . Skripsi. Program Studi Manajemen  STIE  Triatma
Mulya. Badung
Ghony,  M.  Djunaidi.,  Almanshur, Fauzan.  2012. Metodelogi Penelitian Kualitatif . AR- RAZZ Media. Yogyakarta Ghozali, Imam. 2012. Aplikasi Analisis  Multivarrate  Dengan Program SPSS. Badan Penerbit Diponegoro. Semarang Handoko,  T.Hani.  2014. Manajemen Personalia  dan  Sumber  Daya Manusia. BPFE. Yogyakarta Hasibuan, Malayu S.P. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi  Revisi.  Bumi Aksara. Jakarta
Kuncoro,  Mudjarat.  2007. Metode Kuantitatif, Teori dan Aplikasi Untuk  Bisnis  dan  Ekonomi .
UPP STIM TPKN. Yogyakarta Mangkunegara,  A.A.  Prabu.  2016. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. PT.Remaja Rosda Karya. Bandung Manullang,  M.  2004. Manajemen Personalia . Gadjah Mada University Press. Yogyakarta Mardianto,  Adi.  2012. Recruitment Analysis, Optimalizing Recruitment Strategy. Pinasthika Publisher. Jakarta Malthis,  Robert.L.  dan  John.  H. Jackson. 2010. Human Resources Management. Selemba Empat. Jakarta
Mekena. Eugene dan Nic Beech. 2009.
The  Essence  of  Manajemen Sumber Daya Manusia. Andi.
Yogyakarta Marwansyah. 2014. Manajemen Sumber  Daya  Manusia. Edisi
kedua. Penerbit Alfabeta. Bandung Notoatmojo,  S.  2010. Metodelogi Penelitian . Rineka Cipta. Jakarta

## PP  Nomor  7  Tahun  2008  tentang Beban Kerja Guru
PP Nomor 74 Tahun  2008 ;  Pasal  17 tentang Rasio  Jumlah  Peserta Didik Terhadap Tenaga Penngajar Rosidah,  Ambar  Teguh  S.  2009. Manajemen Sumber Daya
Manusia  Konsep  Teori  dan Pengembangan dalam Konteks  Organisasi  Publik. Graha Ilmu. Yogyakarta Rachmawati, Ikekusdyah. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia . Andi, Yogyakarta
Rivai,  Veithzal.  2011. Manajemen
Sumber  Daya  Manusia  Untuk Perusahaan. Dari  Teori  dan
Praktik, PT.Raja  Grafindo Persada. Jakarta Rivai,  Veithzal  dan  Ella  Jauvani Sagala. 2013. Manajemen sumber  Daya  Manusia  Untuk Perusahan. Dari  Teori  dan Praktik, PT.Raja  Grafindo Persada. Jakarta Samsudin,  Sadili.  2006. Manajemen Sumber Daya Manusia . Pustaka Setia. Bandung Sekaran, Uma. 2011. Research Methods  for  Bussines  edisi  1 dan 2 . Selemba Empat. Jakarta Simamora, Henry.  2010. Manajemen Sumber Daya Manusia , Gramedia. Jakarta. Sony Artawan, Made. 2018. Pengaruh Rekrutmen  dan  Penempatan Kerja terhadap Kinerja Karyawan  pada  Villa  The Samaya Seminyak Bali . Skripsi. Program Studi Manajemen  STIE  Triatma Mulya. Badung Sudiro,  Achamd.  2011. Perencanaan Sumber Daya Manusia . Cetakan  Pertama.  Ub  Press. Malang Indonesia
Suhandang, Kustadi. 2004. Pengantar Jurnalistik Seputar Organisasi,  Produk  dan  Kode Etik . Yayasan Nuansa Cendikia. Bandung
Sugiyono,  2005. Metode  Penelitian
Bisnis . Alfabeta. Bandung
Sugiyono.  2014. Metode  Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Alfabeta. Bandung
Sulistyani Ambar Teguh dan Rosidah.
2009. Manajemen  Sumber
Daya  Manusia,  Konsep  Teori
dan  Pengembangan  Dalam
Konteks  Organisasi  Publik . Edisi  Kedua.  Graha  Ilmu.
Jakarta
Suharno,  Bambang.  2002. Bisnis
Sambilan . Gramedia. Bandung
Tabrani  Rusyan  dkk.   2000. Upaya
Meningkatkan Budaya Kinerja Guru , CV. Dinamika Karya Cipta. Cianjur Torang,  Syamsir.  2014. Organisasi Dan  Manajemen  (Perilaku, Struktur, Budaya Dan Perubahan Organisasi). Cetakan  Kedua.  CV  Alfabeta. Bandung
UU No : 14 Tahun 2007 ; Pasal 6 tentang Tugas dan Fungsi
Tenaga Pendidik (Guru dan Dosen) UU  No  :  20 Tentang  Sistem Pendidikan Nasional ( SISDIKNAS  ) tahun  2003;
Pasal 40 ayat 2