## PENDAHULUAN
Profesi  akuntan  publik  memberikan alternatif pekerjaan yang prospek di masa akan datang bagi lulusan sarjana Akuntansi karena  perkembangan  profesi  akuntan publik  di  Indonesia  sangat  berpengaruh dalam perkembangan ekonomi, kebutuhan bagi  dunia  usaha,  pemerintah  dan masyarakat  luas  terhadap  jasa  yang diberikan. Profesi akuntan publik menjadi

## FAKTOR-FAKTOR  YANG  MEMPENGARUHI  MAHASISWA AKUNTANSI  FE  UST  MENGIKUTI  UJIAN  SERTIFIKASI AKUNTAN  PUBLIK  (USAP)

## Adia Adi Prabowo
Prodi Akuntansi FE Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta e-mail: adiaprabowo@ustjogja.ac.id

## A bstract
Students who want to work as public accountants are required to first take the Public Accountants Certification Exam which is held by the Indonesian Institute of Certified Public Accountants, but students who take the public accountant certification exam are still minimal. The purpose of this study is to determine the effect of economic motivation, personality, barriers, social motivation and quality motivation on accounting students’ interest in taking the Public Accountant Certification Exam.The research respondents were all students of semester VI and above Ac count ing Study Program Departm ent  of Acc ounting SarjanawiyataTamansiswa University. The instrument testing was carried out using validity and reliability tests. To determine the accuracy of the model, classical assumption testing is carried out followed by multiple regression analysis both partially and simultaneously. The results of this study indicate that the variables of economic motivation, personality, exam barriers, social motivation and quality motivation simultaneously influence the interest of accounting students taking the Public Accountant Certification Exam by explaining the variation expressed in the coefficient of determination, showing that 66.6% of the variation in interest determined by social motivation and personality, while 33.4% is determined by other variables not examined in this study but partially personality and social motivation have a significant influence on the interests of accounting students taking the Public Accountant Certification Exam, while economic motivation variables, test barriers, and quality motivation does not have a significant influence on the interests of accounting students taking the Public Accountant Certification Exam.
Keywords : Social Motivation, Personality, Barriers, Economic Motivation and Social Motivation
pusat perkembangan untuk mendapatkan sertifikasi  bagi  lulusan  akuntansi  yakni memperoleh sertifikasi akuntan publik yang bergelar  ACPA,  CPA  Non  AP  dan  CPA AP(Abidin & Ervanto, 2015).
Pada  tanggal  22  Maret  2018  Prodi Akuntansi FE UST Yogyakarta bekerjasama dengan  Institut Akuntan  Publik  Indonesia (IAPI) meresmikan CPA test center Ujian

## JURNAL KAJIAN BISNIS
VOL. 28, NO. 2,  2020, 160 - 175
Profesi Akuntan Publik di Fakultas Ekonomi UST  Jl.  Kusumanegara  No.  121, Yogyakarta.  CPA  test  center  berfungsi menyelenggarakan Ujian Profesi Akuntan Publik pada ujian tingkat dasar, ujian tingkat profesional dan ujian pada tingkat lanjutan sehingga diharapkan mahasiswa akuntansi FE  UST  dapat  mengikuti  ujian  sertifikasi akuntan  publik.Tetapi  peserta  yang mengikuti  ujian  sertifikasi  akuntan  publik masih minim pada prodi akuntansi FE UST.
Minat  mahasiswa  akuntansi  untuk mengikuti ujian sertifikasi akuntan publik di latarbelakangi  oleh  berbagai  macam pertimbangan untuk mengikutinya. Faktor- faktor  yang  mempengaruhi  minat mahasiswa mengikuti uji sertifikasi akuntan publik  terdiri  dari  motivasi  ekonomi, personalitas,  hambatan  ujian,  motivasi sosial dan motivasi kualitas . Jika motivasi sosial  seseorang  tinggi,  maka  akan  ada minat  langsung  untuk  mendapatkan penghargaan  (Ulfaha  &  Khatibia,  2019) . Sedangkan  motivasi  ekonomi  berupa penghargaan finansial sangat penting untuk memenuhi kebutuhan. Gaji seseorang juga ditentukan  oleh  tingkat  pendidikan  dan pengalaman  yang  cukup(Linda  &  Muda, 2011). Kualitas seseorang dipengaruhi baik secara  langsung  maupun  tidak  langsung oleh tingkat pendidikan. Elemen dari kualitas atau kompetensi adalah hal-hal yang sangat dipertimbangkan dalam profesi akuntansi (Kusumastuti & Waluyo, 2013). Hambatan ujian  seperti  kendala  eksternal  juga merupakan pertimbangan untuk mengikuti ujian  profesi  akuntansi  (Owusu,  Obeng, Ofori, Ossei Kwakye, & Bekoe, 2018).
Sejak  awal  tahun  1980-an,  profesi akuntan  belum  banyak  diminati  karena banyak lulusan dari perguruan tinggi yang memilih karier di bidang akuntansi (Kullberg et al.,  1989). Berdasarkan  data dari  IAPI pada tahun 2012 di Indonesia hanya terdapat 1.511  orang  yang  berprofesi  sebagai akuntan  publik,  jumlah  tersebut  tidak
sampai  sepertiga  puluhnya  jika dibandingkan dengan negara Thailand yang jumlah penduduknya jauh dibawah negara Indonesia, telah memiliki 52.805 akuntan dengan  gelar  CPA.  Kurangnya  jumlah sarjana  akuntansi  yang  berminat  untuk mengikuti Ujian CPA atau CPA of Indonesia Exam, menyebabkan IAPI selaku organisasi Profesi  Akuntan  Publik  Indonesia  perlu meninjau kembali peraturan yang berlaku untuk menghasilkan lebih banyak akuntan public  karena  berdasarkan  UU  Nomor  5 Tahun  2011  jasa  akuntan  hanya  dapat diberikan oleh akuntan publik dan ditetapkan dengan Peraturan Menteri Keuangan PMK 17 tahun 2008 pasal 2 tentang Jasa akuntan Publik (Abidin & Ervanto, 2015).
Era  Revolusi  Industri  4.0  maka sejumlah  besar  orang  akan  menjadi pengangguran  karena  bagian  pekerjaan dilakukan  oleh  mesin.  Sehingga  untuk beradaptasi  dengan  perkembangan Revolusi  Industri  4.0  maka  akuntan harus profesional dengan meningkatkan  keahlian  dibidang akuntansi. Oleh  karena  itu  lulusan akuntansi harus mengikuti ujian sertifikasi profesi. Lulusan akuntansi saat ini tidak bisa hanya  mengandalkan  ijazah  saja  namun harus  dibekali  dengan  sertifikat  keahlian yang  sesuai  dengan  standar  yang dibutuhkan  industri,  untuk  menentukan lulusan pada kemampuanterbaiknya demi membangun  ekosistem  yang  lebih akuntabel dan goal oriented .
Penelitian ini  bertujusn untuk  meneliti beberapa faktor yang dapat mempengaruhi pemilihan profesi  sebagai akuntan  publik dengan  variabel  antara  lain:  motivasi ekonomi,  personalitas,  hambatan  ujian, motivasi  sosial,  dan  motivasi  kualitas. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya yaitu menggunakan populasi dan sampel sebagai obyek penelitian yang berbeda dari penelitian terdahulu. Penelitian ini  menggunakan  responden  dari
mahasiswa  akuntansi  Fakultas  Ekonomi Universitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa Yogyakarta.

## KAJIAN PUSTAKA

## Motivasi Ekonomi
Motivasi ekonomi adalah suatu dorongan yang timbul dari dalam diri seseorang untuk meningkatkan  kemampuan  pribadinya dalam  rangka  mencapai  penghargaan finansial yang diinginkannya (Widyanto & Fitriana, 2016) . Gaji adalah faktor penting lainnya  dalam  memotivasi  mahasiswa akuntansi  untuk  merupakan  seorang akuntan  profesional.  Berdasarkan  surve dengan mahasiswa akuntansi di lima uni- versitas di Selandia Baru, Ahmed, Alam, & Alam, (1997) menemukan bahwa imbalan finansial sangat penting dalam memotivasi responden  untuk  mengejar  karir  sebagai akuntan. Dalam sebuah studi oleh Ghani, Said,  Nasir,  &  Jusoff,  (2008),  dilaporkan bahwa  responden  menganggapnya sebagai  salah  satu  kriteria  atas.  Para responden  dalam  penelitian  ini  juga menyadari gaji awal yang rendah setelah lulus. Namun, responden merasa bahwa itu dapat  diterima  karena  dalam  jangka panjang,  menjadi  seorang  akuntan menjanjikan  imbalan  tinggi.  Menariknya, temuan oleh Law, (2010) tidak mendukung pentingnya  gaji  sebagai  faktor  motivasi dalam  menentukan  apakah  seorang mahasiswa  akuntansi  di  Hong  Kong memilih  untuk  menjadi  CPA.  Sebaliknya, sebuah  studi  oleh  Mustapha,  (2012) menemukan  bahwa  gaji  adalah  variabel penting. Temuan ini juga didukung dalam penelitian terbaru oleh Jaffar, Ismail, & Zahid, (2015) bahwa pendapatan atau gaji yang diharapkan  adalahsatu-satunya  faktor lingkungan yang penting dalam memotivasi mahasiswa  sarjana  akuntansi  untuk menjadi akuntan.

## Personalitas
Personalitas  merupakan  salah  satu determinan yang potensial terhadap perilaku individu  saat  berhadapan  dengan  situasi atau  kondisi  tertentu.  personalitas berpengaruh terhadap perilaku seseorang. Personalitas  menunjukkan  bagaimana mengendalikan  atau  mencerminkan kepribadian  seseorang  dalam  bekerja. faktor  penyebab  seseorang  kehilangan pekerjaan  antara  lain  karena  ketidak- sesuaian  kepribadian  mereka  dengan pekerjaan. Personalitas berarti karakteristik psikologi dari dalam yang menentukan dan merefleksikan  bagaimana  seseorang merespon lingkungannya (Merdekawati & Sulistyawati, 2011).

## Hambatan ujian
Untuk bisa mendapatkan gelar sertifikasi profesi harus melalui berbagaitahapan yang tidakmudah. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan,  terdapat  beberapa  hambatan, baik yang sudah memiliki sertifikasi profesi maupun  yang  belum  memiliki  sertifikasi profesi.  Hambatan  yang  paling  banyak dirasakan adalah hambatan waktu. Untuk mengambil  sertifikasi  profesi,  diperlukan waktu yang panjang mulai dari persiapan untuk belajar, hingga terlaksananya ujian. Waktu menjadi penting ketika aktivitas yang mereka lakukan sangat banyak. Hal tersebut yang  menjadi  kendala  dalam  mengambil sertifikasi profesi (Khatijah& Suwaldiman, 2016)
Hambatan yang lain juga penting adalah tenaga  yang  keluarkan  untuk  bisa mendapatkan  gelar  ACPA  atau  CPA. Namun  tenaga  ini  sangat  terkait  dengan waktu. Sebenarnya seberapa besar tenaga yang mereka keluarkan akan menjadi tidak terasa ketika mereka memiliki waktu yang banyak, namun karena waktu yang sempit, sehingga  tenaga  yang  kecil  pun  menjadi sangat  besar.  Hal  lain  yang  juga  penting adalah hambatan dalam bentuk finansial.

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)
Peserta  ujian  USAP  harus  menanggung biaya  training,  dan  biaya  keanggotaan (Khatijah & Suwaldiman, 2016).

## Motivasi  Kualitas
Motivasi kualitas merupakan dorongan yang  timbul  dalam  diri  seseorang  untuk memiliki dan meningkatkan kualitas diri dan kemampuannya  dalam  bidang  yang ditekuninya sehingga dapat melaksanakan tugas  dengan  baik  dan  benar.  Dengan seseorang  mempunyai  motivasi  kualitas yang tinggi maka akan timbul minat untuk mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya.  Sehingga  sumberdaya  manusia akan  meningkat  sesuai  dengan  kualitas yang diinginkan (Widyanto & Fitriana, 2016).

## Motivasi  Sosial
Motivasi  sosial  adalah  motivasi  yang mendasari aktivitas yang dilakukan individu dalam reaksinya terhadap orang lain, Jika ia dalam membuat pilihan memperhitung- kan akibatnya bagi orang lain (Widyanto & Fitriana,  2016).  Siswa  mengungkapkan perasaan mereka tentang pernyataanbahwa sertifikat CPA akan meningkatkan daya jual mereka kepada calon pemberi kerja. Selain itu juga siswa mempunyai anggapan bahwa ‘sertifikat  CPA  akan  memberikan  mereka kedudukan  dalam  status  sosial  dan dihormati oleh lingkungan kerja(Wen, Hao, &  Bu,  2015).  Felton,  S.,  Dimnik,  T.,  & Northey,  (1995),  Tan,  L.  M.,  (2006),  dan Sugahara  &  Boland,  (2006)  menemukan bahwa siswa yang memilih karir di bidang akuntansi  akan  menilai  profesi  akuntan dengan pertimbangan prestise sosial yang jauh  lebih  tinggi  dari  pada  siswa  yang mengejarkarir lain di Kanada, Selandia Baru dan Jepang. Lebih khususnya, Bagley, P. L.,  Dalton,  D.,  &  Ortegren,  (2012) menemukan  bahwa  siswa  yang  menem- patkan  prioritas  yang  lebih  tinggi  pada prestisesosial (berbeda dari keseimbangan kerja-hidup) akan lebih mungkin bekerja di perusahaan  akuntan  publik  Big  Four.
Namun, status social atau prestise sosial tidak begitu penting bagi siswa yang kuliah di Australia (Auyeung, P., & Sands, 1997).

## Sertifikasi Akuntan Publik
Sertifikasi CPA of Indonesia merupakan sertifikasi  berbasis  kompetensi  individu dengan demikian  basis penyelenggaraan sertifikasi adalah, dan akan selalu berbasis pada kompetensi yang dibutuhkan individu untuk  berpraktek,  atau  menginginkan keahlian yang dibutuhkan untuk berprofesi, sebagai  akuntan  publik.  Kompetensi mencakup pengetahuan teoritis bidang yang diperlukan untuk berpraktik sebagai akuntan publik; termasuk berbagai ilmu akuntansi, auditing,  pengendalian  internal,  sistim informasi, perpajakan, ekonomi makro dan mikro, manajemen keuangan dan hukum bisnis  secara  umum.  Sertifikasi  akuntan public diselenggarakan sesuai dengan paying hukum undang-undang nomor 5 tahun 2011 tentang  Akuntan  Publik  dan  peraturan pelaksanaan  melalui  Keputusan  Menteri Keuangan Nomor 443/KMK.01/2011 tentang penetapan Institut Akuntan Publik Indonesia sebagai Asosiasi Profesi Akuntan  Publik, sebagaimana  dimaksud  dalam  undang- undang  nomor  5  tahun  2011,  serta Peraturan  Menteri  KeuanganNomor  17/ PMK.01/2008.  Sertifikasi Akuntan  Publik merupakan  salah  satu  persyaratan  yang diperlukan  untuk  penerbitan  ijin  praktek individu oleh Pusat Pembinaan Akuntan dan Jasa  Penilai  Kementerian  Keuangan Republik Indonesia (IAPI, 2019).

## Motivasi Ekonomi Berpengaruh Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Motivasi Ekonomi merupakan dorongan yang timbul dari dalam diri seseorang untuk meningkatkan  kemampuan  pribadinya dalam  rangka  untuk  mencapai  peng- hargaan  finansial  yang  diinginkannya (Mahmud,  2008).  Motivasi  untuk  men-
dapatkan pekerjaan dan cita-cita untuk meraih prestasi  menjadi  faktor  pendorong  utama minat mahasiswa mengikuti ujian CPA. Hal ini  menunjukkan  bahwa  motivasi  ekonomi tidak  menjadi  hambatan  mahasiswa mengikuti  ujian  CPA  dengan  berpengaruh signifikan positif (Abidin & Ervanto, 2015).
Motivasi ekonomi tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat mengikuti PPAk. Ada pertimbangan bahwa motivasi ekonomi  bukan  menjadi  tujuan  pertama mahasiswa (Kurniawan & Zulaikha, 2015). Mahasiswa  berpandangan  bahwa  PPA sebagai  legitimasi  seseorang  untuk menyandang  gelar  akuntan,  merupakan pintu  awal  untuk  memulai  karir  dengan kesempatan memperoleh penghasilan yang lebih  besar.  Kondisi  ini  dapat  dipahami, mengingat  adanya  anggapan  bahwa akuntan  menawarkan  penghasilan  yang lebih  tinggi  dari  pada  pekerjaan  dalam bidang yang lain.(Mahmud, 2008).
Personalitas  Berpengaruh  Terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Personalitas  berpengaruh  terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi  Akuntan  Publik.  Personalitas merupakan  salah  satu  determinan  yang potensial  terhadap  perilaku  individu  saat berhadapan dengan situasi/kondisi tertentu. Indikator yang digunakan untuk mengukur personalitas  yaitu  perilaku  seseorang dalam mengendalikan dirinya dalam bekerja (Yanti et al., 2014). Secara simultan atau bersama  disimpulkan  bahwa  ketujuh variabel  independen  yaitu  penghargaan finansial/gaji,  pelatihan  profesional, pengakuan profesional, lingkungan kerja, nilai-nilai sosial, pertimbangan pasar kerja, dan personalitas berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  pemilihan  karir mahasiswa  S1  akuntansi  tingkat  akhir UNIBA  dan  UNS  Surakarta  (Asmoro, Wijayanti, & Suhendro, 2016)
Hambatan  ujian berpengaruh  terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Banyaknya persyaratan untuk mengikuti ujian sertifikasi akuntan publik di sebagian besar  negara  bagian  AS  memberikan tantangan  kepada  mahasiswa  kepada mahasiswa untuk mendaftar ujian sertifikasi akuntan  publik.  Salah  satunya  adalah penambahan  persyaratan  berupa pengalaman  kerja  di  perusahaan  ketika mahasiswa tersebut telah menyelesaikan ujian profesional. Hal ini akan menambah hambatan untuk mengikuti ujian sertifikasi akuntan publik sehingga memerlukan waktu yang  lama  untuk  berhasil  mendapatkan gelar  sebagai  akuntan  publik  dan  dapat memengaruhi keputusan mahasiswa untuk terlibat mengikuti ujian tersebut. Kesulitan dalam  menyelesaikan  kualifikasi  yang disyaratkan  dan  kesulitan  dalam mempertahankan  keanggotaan  dengan organisasi akuntan publik ini memengaruhi keputusan  individu  untuk  terlibat  dalam profesi sebagai akuntan publik. (Sugahara, Hiramatsu, & Boland, 2009).

## Motivasi  Sosial  berpengaruh  terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Motivasi sosial ditujukan sebagai faktor yang menampakkan kemampuan seseorang dari  sudut  pandang  orang-orang  lain terhadap  lingkungannya.  Nilai-nilai  sosial dalam  penelitian  ini  meliputi  enam pernyataan  mengenai  kesempatan melakukan  kegiatan  sosial,  kesempatan untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain, kesempatan  untuk  menjalankan  hobi, memperhatikan perilaku individu, pekerjaan yang lebih bergengsi di bidang karir lainnya dan kesempatan untuk bekerja dengan ahli di bidang lain (Merdekawati & Sulistyawati, 2011).

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)
Motivasi Kualitas Berpengaruh Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Minat  mengikuti  PPA  berdasarkan penelitian ini didorong oleh motivasi kualitas. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  dengan mengikuti  PPA,  maka  kualitas  keilmuan mereka  bertambah.  Elemen  kualitas  dan
kompetensi  merupakan  hal  yang  sangat diperhatikan dalam profesi akuntan publik. Bahkan, di dalam standar umum auditing yang  pertama  menyebutkan  secara  jelas menyatakan bahwa audit harus dilaksana- kan oleh seseorang lebih baik yang memiliki keahlian dan pelatihan teknis yang cukup sebagai auditor (Mahmud, 2008).
Motivasi  Ekonomi,  Personalitas, Hambatan  Ujian,  Motivasi  Social  Dan Motivasi Kualitas Berpengaruh Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Penelitian (Merdekawati & Sulistyawati, 2011) bahwa persepsi mahasiswa terhadap
faktor  finansial  tidak  berpengaruh  dalam pemilihan  karir  mereka  sebagai  akuntan publik atau  non akuntan.  Penelitian yang dilakukan  oleh  (Owusu  et  al.,  2018) mengatakan  bahwa  nilai  sosial  budaya mempunyai hubungan positif dengan minat mahasiswa  untuk  ujian  CPA  dan  secara statistik berpengaruh signifikan. Kerangka teoritis disajikan pada gambar 1.

## METODE  PENELITIAN

## Jenis dan Sumber Data
Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif kuantitatif, yaitu mendeksripsikan data-data yang  dikumpulkan  dan  variabel-variabel yang  akan  ditelaah  hubungannya  antara variabel satu dengan yang lain.

## Lokasi  Penelitian
Lokasi  penelitian  adalah  Fakultas Ekonomi  Universitas  Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang beralamat di Jl. Kusumanegara No 121 Yogyakarta.
Gambar 1. Kerangka teoritis Motivasi Ekonomi Personalitas Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik Hambatan Ujian H2 (+) H1 (+) H3 (+) H4 (+) Motivasi Sosial H5 (+)
Motivasi Kualitas
ADIA ADI PRABAWA

## Populasi dan Sampel
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  S1  program  studi Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas Sarjanawiyata  Tamansiswa  Yogyakarta yang masih aktif, hal tersebut menjadi dasar pertimbangan  pemilihan  populasi  karena mahasiswa  akuntansi  yang  masih  aktif dianggap  relevan  untuk  mengikuti  ujian sertifikasi akuntan publik. Pada hakikatnya dalam sebuah penelitian semua individu di dalam  populasi  harus  diteliti,  dan  harus memenuhi kriteria atau kelayakan data.
Kriteria  untuk  Mahasiswa  Akuntansi Universitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa Yogyakarta  yang  dapat  dijadikan  sampel pada penelitian ini adalah Mahasisiswa yang sudah menempuh mata kuliah pengauditan 1  dan  2.  Jumlah  sampel  yang  akan digunakan  100  orang  mahasiswa,  teknik pengambilan  sampel  adalah purposive sampling.

## ANALISIS DAN PEMBAHASAN

## Hasil Analisis Data
Data  yang  dipergunakan  dalam  olah data adalah data primer, yaitu data jawaban responden dari kuesioner yang didistribusikan oleh peneliti. Kuesioner menggunakan skala likert 1 (sangat tidak setuju) sampai dengan 5 (sangat setuju). Jumlah kuesioner yang didistribusikan sebanyak 100  lembar dan yang dikembalikan sejumlah 84 kuesioner. Terdapat 34 kuesioner tidak dapat digunakan karena tidak diisi dengan lengkap dan atau diisi  oleh  mahasiswa  dan  Terdapat  55 kuesioner dapat digunakan dalam olah data.

## Tabel 1.Distribusi Kuesioner
No  Keterangan Jumlah 1 Kuesioner didistribusikan 100 2 Kuesioner diisi dan dikembalikan 84 3 Kuesioner dapat diolah 55
Sumber: Data primer diolah (2019).

## Uji Kualitas Data
Uji  validitas  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  dengan  melihat Cronbach’s Alpha dan corrected item-total correlation . Indikator dinyatakan valid bila nilai corrected item-total correlation > r tabel (Ghozali,  2016).  Nilai  r  tabel  diperoleh dengan rumus df=n-2; n= jumlah anggota sampel yaitu 55; dan taraf signifikasi Alpha  5% untuk uji satu arah, sehingga dapat diperoleh nilai  r tabel  df= 53  yaitu 2.004. Hasil uji reliabilitas menunjukkan cronbach’s Alpha  >  0,60  (Nunnaly,  1967).  Hasil  uji validitas  dan  reliabilitas  untuk  semua variabel  dapat  dilihat  pada  tabel  2  dan tabel 3.
Tabel 2. Uji Validitas
Item Corrected Item-Total Correlation Keterangan ME1 ,813 Valid ME2 ,718 Valid ME4 ,542 Valid ME5 ,733 Valid ME6 ,871 Valid ME7 ,915 Valid ME8 ,816 Valid ME9 ,792 Valid HU1 ,802 Valid HU2 ,823 Valid HU3 ,636 Valid HU4 ,872 Valid HU5 ,876 Valid HU6 ,870 Valid MS1 ,879 Valid MS2 ,914 Valid MS3 ,934 Valid MS4 ,925 Valid MS5 ,877 Valid MS6 ,872 Valid MS7 ,780 Valid MS8 ,797 Valid MK1 ,725 Valid MK2 ,778 Valid MK3 ,484 Valid MK4 ,488 Valid M1 ,836 Valid M2 ,730 Valid M3 ,756 Valid M4 ,728 Valid M5 ,718 Valid Sumber: Data primer diolah (2019).

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)

## Karakteristik  Responden
Terdapat 55 kuesioner dapat digunakan dalam  olah  data  dengan  responden perempuan sebanyak 44 orang (80%) dan laki-laki  sebanyak  11  orang  (20%). Responden  dari  angkatan  2015  adalah sebanyak  2  mahasiswa  (4  %);  angkatan 2016  sejumlah  17  mahasiswa  (31  %); angkatan 2017 sejumlah 19 mahasiswa (35 %),  dan  angkatan  2018  sejumlah  17 mahasiswa (31%). Karakteristik Responden disajikan pada tabel 4.

## Statistik  Deskriptif
Berdasarkan  hasil  analisis  statistic deskriptif,  variabel  motivasi  ekonomi menunjukkan  nilai  rata-rata  sebesar 3,87dengan standar deviasi sebesar 0,97. Variabel personalitas memiliki nilai rata-rata 3,99 dengan standar deviasi 0,94. Variabel hambatan ujian menunjukkan nilai rata-rata sebesar  6,16  dengan  standar  deviasi sebesar    1,34.  Variabel  motivasi  social menunjukkan nilai rata-rata sebesar 5,40 dengan  standar  deviasi  sebesar    1,31. Variabel motivasi kualitas menunjukkan nilai rata-rata  sebesar  3,85  dengan  standar deviasi sebesar  1,04.

## Uji Asumsi Klasik

## Uji Normalitas
Hasil  uji  asumsi  klasikmenunjukkan bahwa  residual  data  terdistribusi  normal,
Tabel 3. Uji Reliabilitas Cronbach's Alpha MotivasiEkonomi 0,928 Personalitas 0,904 HambatanUjian 0,839 MotivasiSosial Motivasi Kualitas 0,901 0,784 Sumber: Data primer diolah (2019).
Tabel 4. Karakteristik Responden
Karakteristik Keterangan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Jenis Kelamin Laki-Laki 11 20 20 20,6 Perempuan 44 80 80 100,0 Angkatan 2015 2 4 4 4 2016 17 31 31 34,5 2017 19 35 35 70 2018 17 31 31 100,00 Karakteristik 18 2 3,6 3,6 3,6 19 10 18,2 18,2 21,8 20 13 23,6 23,6 45,5 21 15 27,3 27,3 72,7 22 6 10,9 10,9 83,6 23 3 5,5 5,5 89,1 24 3 5,5 5,5 94,5 25 1 1,8 1,8 96,4 29 1 1,8 1,8 98,2 31 1 1,8 1,8 100 Sumber: Data Primer Diolah
nilai Asymp. Sig. (2 tailed) Kolmogorov- Smirnov Z sebesar 0,200 lebih besar dari pada  0,05.  Hasil  uji  normal  p-plot  dan kolmogorov-smirnov  saling  konsisten menyatakan  data  residual  terdistribusi normal.

## Multikolonieritas
Nilai Variance Inflation Factor (VIF) juga menunjukkan  tidak  ada  satu  variabel independen yang memiliki nilai VIF lebih dari 10, dan nilai tolerance lebih besar dari 0,10. Artinya  tidak  ada  multikolonieritas  antar variabel dalam model regresi.

## Heteroskedastisitas
Hasil uji Glejser menunjukkan nilai t dari tiap  variabel  bebas  memiliki  probabilitas signifikansi di atas tingkat kepercayaan 5%, yang  artinya  model  regresi  tidak mengandung adanya heteroskedastisitas. Hasil  uji grafik scatterplot dan uji  Glejser saling konsisten.

## ANALISIS REGRESI

## Hasil Uji Statistik t
Tabel  memperlihatkan  bahwa  nilai  t untuk  variabel  personalitas  (2,034)  dan motivasi  sosial  (2,288)  memiliki  nilai probabilitas < 0,05, atau signifikan. Hal ini menunjukkan  bahwa  kedua  hipotesis
tersebut diterima, personalitas dan motivasi ekonomi  berpengaruh  terhadap  minat mahasiswa  akuntansi  mengikuti  Ujian Sertifikasi  Akuntan  Publik. Hasil Regresi disajikan pada tabel 6.
Selanjutnya,  Tabel  6  memperlihatkan bahwa  nilai  t  untuk  variabel  personalitas (2,034) dan motivasi sosial (2,288) memiliki nilai probabilitas< 0,05, atau signifikan. Hal ini  menunjukkan  bahwa  kedua  hipotesis tersebut diterima, personalitas dan motivasi ekonomi  berpengaruh  terhadap  minat mahasiswa  akuntansi  mengikuti  Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.

## Hasil Uji Statistik F
Hasil  uji  Regresi  Linier  Berganda disajikan pada tabel 7.
Dari  tabel  regresi  linear  berganda diketahui  bahwa  nilai  signifikansi mempunyai nilai 0,000 lebih kecil dari 0.05 dan nilai F Hitung 22,144 lebih besar dari F Tabel  2,400  maka  disimpulkan  bahwa variabel  motivasi  ekonomi,  personalitas, hambatan  ujian,  motivasi  sosial  dan motivasi  kualitas  berpengaruh  terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Tabel 5. Uji Multikolonieritas Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 (Constant) MotivasiEkonomi .126 7.918 Personalitas .233 4.285 HambatanUjian .139 7.172 MotivasiSosial .125 7.972 MotivasiKualitas .956 1.046
Sumber: Data primer diolah (2019).

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)

## Hasil  Uji  Koefisien  Determinan
Hasil uji Koefisien Determinasi disajikan pada tabel 8.

## Tabel 8. Koefisien Determinasi
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,835 a ,698 ,666 2,732 a. Predictors: (Constant), MotivasiKualitas, MotivasiEkonomi, Personalitas, HambatanUjian,
MotivasiSosial b. Dependent Variable: Minat Sumber: Data primer diolah, 2019.
Nilai  koefisien  determinasi,  memper- lihatkan  bahwa  66,6  %  variasi  minat ditentukan  oleh  motivasi  sosial  dan personalitas, sedangkan 33,4% ditentukan oleh variabel lain di luar model.

## PEMBAHASAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui pengaruh dari motivasi kualitas,
motivasi ekonomi, personalitas, hambatan ujian  dan  motivasi  sosial  terhadap  Minat mahasiswa  akuntansi  mengikuti  Ujian Sertifikasi  Akuntan  Publik.  Responden penelitian  tersebut  adalah  mahasiswa Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Sarjanawiyata  Tamansiswa  Yogyakarta. Dari  hasil  pengujian  data  yang  telah dilakukan  ada  beberapa  hasil  yang didapatkan dari penelitian ini.
Berikut adalah pembahasan dari hasil pengujian dalam penelian ini:

## Motivasi Ekonomi Berpengaruh Terhadap
Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Nilai  signifikansi  variabel  Motivasi Ekonomi mempunyai nilai 0,716 lebih besar dari 0.05 dan nilai t Hitung -0,366 lebih kecil dari  t  Tabel  0,2004  maka  disimpulkan bahwa  variabel  Motivasi  Ekonomi  tidak

## Tabel 6.  Hasil Regresi
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1,104 2,721 ,406 ,687 MotivasiEkonomi ,052 ,142 ,082 ,366 ,716 Personalitas ,607 ,299 ,334 2,034 ,047 HambatanUjian ,077 ,139 ,118 ,554 ,582 Motivasi Sosial ,250 ,109 ,513 2,288 ,027 Motivasi Kualitas ,065 ,116 ,045 ,558 ,580 a. Dependent Variable: Minat
Sumber: Data primer diolah, 2019.
Tabel 7. Regresi Linier Berganda Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 826.619 5 165.324 22.144 .000 b Residual 358.362 48 7.466 Total 1184.981 53
Sumber: Data primer diolah, 2019
berpengaruh  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Akuntan Publik. Sehingga hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian (Merdekawati & Sulistyawati, 2011) bahwa persepsi  mahasiswa  terhadap  faktor finansial tidak berpengaruh dalam pemilihan karir mereka sebagai akuntan publik atau non akuntan. Faktor finansial merupakan faktor  yang  tidak  membedakan  secara signifikan  terhadap  pemilihan  profesi akuntan  oleh  mahasiswa.  Penelitian (Asmoro et al., 2016) bahwa penghargaan financial atau gaji tidak berpengaruh secara signifikan  terhadap  pemilihan  karir mahasiswa S1 akuntansi sebagaia kuntan publik.
Masih  kurangnya  literasi  secara mendalam tentang ujian sertifikasi akuntan publik dan informasi terkait fee audit yang diperoleh akuntan publik menjadi salah satu penyebab mengapa Motivasi Ekonomi tidak berpengaruh  terhadap  Minat  Mahasiswa Akuntansi untuk Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan  Publik.  Hal  ini  secara  tidak langsung  mempengaruhi  pandangan mahasiswa Mahasiswa Akuntansi Univer- sitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta mempunyai  gambaran  tentang  gaji  dan fasilitas dari pekerjaan akuntan publik dan serta  manfaat  ekonomi  yang  diperoleh apabila mendapatkan gelar dari ujian.
Personalitas  Berpengaruh  Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Personalitas  merupakan  salah  satu determinan yang potensial terhadap perilaku individu saat berhadapan dengan situasi/ kondisi tertentu. Indikator yang digunakan untuk mengukur personalitas yaitu perilaku seseorang  dalam  mengendalikan  dirinya dalam  bekerja  (Yanti  et  al.,  2014).  Nilai signifikansi  variabel  personalitas  mem-
punyai nilai 0,047 lebih kecil dari 0.05 dan nilai t Hitung 2,034 lebih besar dari t Tabel 0,2004 maka disimpulkan bahwa variabel personalitas  berpengaruh  terhadap minatmahasiswaakuntansimengikutiUjian Sertifikasi  Akuntan  Publik.  Sehingga hipotesis  dalam  penelitian  ini  diterima. Tetapi berbeda dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh (Asmoro et al., 2016) bahwa personalitas  tidak  berpengaruh  secara signifikan  terhadap  pemilihan  karir mahasiswa S1 akuntansi sebagai akuntan publik. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa Mahasiswa S1 akuntansi Universitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa Yogyakarta  kemungkinan  menganggap profesi  akuntan  publik  sesuai  dengan keinginan  atau  kepribadian  mereka  atau dimungkinkan bahwa mahasiswa akuntansi telah  memiliki  rencana  untuk  menjadi sebagai akuntan publik.

## Hambatan Ujian Berpengaruh Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Nilai signifikansi variabel Hambatan ujian mempunyai nilai 0,554 lebih besar dari 0,05 dan nilai t Hitung 0,118 lebih kecil dari t Tabel 0,2004 maka disimpulkan bahwa variabel hambatan ujian tidak berpengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi  Akuntan  Publik.  Sehingga hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima.
Sedangkan  penelitian  yang  dilakukan oleh (Owusu et al., 2018) bahwa hambatan ujian  mempunyai  hubungan  negative dengan minat mahasiswa untuk ujian CPA meskipun secara statistik tidak berpengaruh signifikan.  Dari  hasil  penelitian  ini  dapat diketahui bahwa mahasiswa S1 Akuntansi Universitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa sudah mendapatkan informasi yang cukup terkait cara pendaftaran serta pelaksanaan ujian. Karena di prodi akuntansi Universi- tas  Sarjanawiyata  Tamansiswa  terdapat

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)
laboratorium  Test  Center  IAPI  yang senantiasa  memberikan  akses  informasi terkait  dengan  pelaksanaan  ujian  Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.
Motivasi Sosial Berpengaruh Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Nilai signifikansi variabel Motivasi Sosial mempunyai nilai 0,027 lebih kecil dari 0,05 dan nilai t Hitung 2,288 lebih kecil dari t Tabel 0,2004 maka disimpulkan bahwa variabel motivasi sosial berpengaruh terhadap minat mahasiswa  akuntansi  mengikuti  Ujian Sertifikasi  Akuntan  Publik.  Sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh (Merdekawati & Sulistyawati, 2011) bahwa Pengaruh  nilai-nilai  sosial  terhadap pemilihan  karir  akuntan  publik  atau  non akuntan  publik  memperoleh  nilai  Wald sebesar 8,795 dengan signifikansi sebesar 0,003,  sehingga  nilai-nilai  sosial  berpe- ngaruh signifikan terhadap pemilihan karir akuntan.  Sedangkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Owusu  et  al.,  2018) mengatakan  bahwa  nilai  sosial  budaya mempunyai hubungan positif dengan minat mahasiswa  untuk  ujian  CPA  dan  secara statistik  berpengaruh  signifikan.  Tetapi berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh (Asmoro et al., 2016) bahwa nilai-nilai social tidak berpengaruh secara signifikan terhadap  pemilihan  karir  mahasiswa  S1 akuntansi sebagai akuntan publik.
Dari  hasil  penelitian  tersebut  dapat diketahui bahwa mahasiswa akuntansi Uni- versitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa Yogyakarta memiliki pandangan berprofesi sebagai akuntan publik akan meningkatkan status  sosial  yang  lebih  tinggi  dan  akan dihormati  di  lingkungan  keluarga,  kuliah ataupun lingkungan maysrakat.

## Motivasi Kualitas Berpengaruh Terhadap Minat  Mahasiswa Akuntansi  Mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Nilai  signifikansi  variabel  Motivasi Kualitas mempunyai nilai 0,580 lebih besar dari 0.05 dan nilai t Hitung -0,558 lebih kecil dari  t  Tabel  0,2004  maka  disimpulkan bahwa  variabel  Motivasi  kualitas  tidak berpengaruh  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Akuntan Publik. Sehingga hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Sari, 2013) menyatakan bahwa Secara parsial pada  penelitian  ini  menemukan  variabel Pengakuan  Profesional  dan  variabel Pertimbangan  Pasar  Kerja  berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi Akuntan Publik  sedangkan  variabel  pelatihan profesional  tidak  berpengaruh  sinifikan. Sedangkan penelitian (Owusu et al., 2018) bahwa  kapabilitas  mempunyai  hubungan positif dengan minat mahasiswa untuk ujian CPA  dan  secara  statistik  berpengaruh signifikan.
Sehingga  dari  hasil  penelitian  tersebut dapat  diketahui  bahwa  mahasiswa  S1 akuntansi  Universitas  Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang memilih profesi akuntan publik menganggap bahwa profesi yang  mereka  pilih  tidak  akan  banyak memberikan  banyak  kesempatan  untuk mengembangkan kemampuan mereka dan mendapat pengakuan atas profesionalitasnya. Adanya anggapan kemungkin bahwa tidak hanya  menjadi  akuntan  publik  saja seseorang  dapat  mengembangkan profesionalitasnya.  Mahasiswa  yang memilih  profesi  bidang  lain  juga  dapat mengembangkan profesionalitasnya.
Motivasi  ekonomi,  personalitas, hambatan  ujian,  motivasi  social  dan motivasi kualitas berpengaruh terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik
Dari  tabel  regresi  linear  berganda diketahui  bahwa  nilai  signifikansi mempunyai nilai 0,000 lebih kecil dari 0.05 dan nilai F Hitung 22,144 lebih besar dari F Tabel  2,400  maka  disimpulkan  bahwa variabel  motivasiekonomi,  personalitas, hambatan  ujian,  motivasi  sosial  dan motivasi  kualitas  berpengaruh  terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.
Persamaan  Regresi  dapat  dituliskan sebagai berikut:
Y = -1,104 - 0,052X1 + 0,607X2 + 0,077X3 + 0,250X4 - 0,065X5
Dari  persamaan  tersebut  diketahui bahwa  nilai  koefisien  variabel  Motivasi ekonomi dan Motivasi kualitas mempunyai nilai negatif, yang dapat disimpulkan bahwa semakin  tinggi  Motivasi  ekonomi  dan Motivasi kualitas maka minat mahasiswa akuntansi  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Akuntan Publik juga akan semakin rendah.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Riset ini bertujuan untuk menguji apakah motivasi ekonomi, personalitas, hambatan ujian, motivasi sosial dan motivasi kualitas berpengaruh  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Akuntan  Publik.  Temuan  riset  ini  adalah sebagai berikut:
1. Variabel  motivasi  ekonomi  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.
2. Variabel  personalitas  berpengaruh signifikan  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Akuntan Publik.
3. Variabel  hambatan  ujian  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.
4. Variabel  motivasi  social  berpengaruh signifikan  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Akuntan Publik.
5. Variabel  motivasi  kualitas  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.
6. Secara bersamaan, Motivasi ekonomi, personalitas, hambatan ujian, motivasi social  dan  motivasi  kualitas berpengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik

## Saran

## Implikasi teoritis
Penelitian mendatang dapat dilakukan tidak  hanya  pada  satu  universitas  saja. Sampel  yang  digunakan  lebih  dari  55 responden.  Penelitian  mendatang  dapat dilakukan  pada  universitas-universitas  di DIY.  Dalam  penelitian  selanjutnya,  untuk kuesioner  pada  bagian  pemilihan  karir hanya  menggunakan  dua  profesi  yaitu akuntan  publik  dan  non  akuntan  publik, tanpa menjabarkan non akuntan publiknya. Agar  hasil  penelitian  bisa  mendukung kesimpulan yang lebih akurat, maka variabel dalam penelitian ini dapat diperbanyak.

## Implikasi praktis
Dari hasil kuesioner butir pernyataan 29 variabel minat mahasiswa mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik yaitu pernyataan “Saya  mempunyai  banyak  pengalaman dalam  menyelesaikan masalah  di  bidang akuntansi sehingga dapat membantu saya dalam  mendapatkan  gelar  sertifikasi akuntan  publik”  mempunyai  skor  paling rendah. Dari hasil tersebut dapat diketahui

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)
bahwa kemampuan mahasiswa akuntansi prodi akuntansi di bidang akuntansi belum memadai  sehingga  menurunkan  minat mahasiswa  akuntansi  mengikuti  Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.
Sehingga hal ini dapat menjadi evaluasi bagi  pengelola  prodi  akuntansi  maupun dosen  guna  peningkatan  kemampuan mahasiswa  dalam  bidang  akuntansi. Pengelola prodi akuntansi diharapkan dapat membuat  kurikulum  baru  yang  dapat disesuaikan dengan kurikulum dalam ujian Sertifikasi Akuntan Publik. Jika hal tersebut dapat  diterapkan  maka  mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan di bidang akuntansi dan dapat mengerjakan soal-soal dalam  ujian  sertifikasi  akuntan  publik sehingga  minat  mahasiswa  akuntansi mengikuti Ujian Sertifikasi Akuntan Publik.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  A.  Z.,  &  Ervanto,  A.  D.  (2015). Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Minat Mahasiswa Akuntansi Mengikuti Ujian Certified  Public Accountant  (  CPA  ).
Jaffa , 03 (1),  55–68.  Retrieved  from http://journal.trunojoyo.ac.id/jaffa/ar- ticle/view/957.
Ahmed, K., Alam, K. F., & Alam, M. (1997). An empirical study of factors affecting accounting students’ career choice in New Zealand. Accounting Education.
An International Journal , 6 (4), 325–335.
Asmoro, T. K. W., Wijayanti, A., & Suhendro.
(2016).  Determinan  Pemilihan  Karir Sebagai  Akuntan  Publik  Oleh Mahasiswa  Akuntansi. Jurnal Dinamika Akuntansi Dan Bisnis , 1 (1), 164–178.
Auyeung, P., & Sands, J. (1997). Factors influencing  accounting  students’  ca- reer choice: A cross-cultural validation study. Accounting Education: An Inter- national Journal , 6 (1), 13–23.
Bagley,  P.  L.,  Dalton,  D.,  &  Ortegren,  M.
(2012). The factors that affect accoun- tants’ decisions to seek careers with Big  4  versus  non-Big  4  accounting firms. Accounting Horizons , 26 (2),
239–264.
Felton, S., Dimnik, T., & Northey, M. (1995). A theory of reasoned action model of the  chartered  accountant  career choice. Journal of Accounting Educa- tion , 13 (1), 1–19.
Ghani, E. K., Said, J., Nasir, N. M., & Jusoff, K. (2008). The 21st century account- ing career from the perspective of the Malaysian  university students. Asian Social Science , 4 (8), 73–83.
Ghozali,  I.  (2016). Aplik asi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8) . Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
IAPI. (2019). Informasi Sertifikasi Akuntan Publik. Retrieved from https://iapi.or.id/ Iapi/detail/331
Jaffar, N., Ismail, N., & Zahid, S. M. (2015). Determinants  of  the  accounting  stu- dents’ preference to practice as chartered accountant  in  Malaysia. Accountancy Business and Public Interest , 43–59.
Khatijah,  S.  A.,  &  Suwaldiman.  (2016). Kesadaran  Dosen  Akuntansi  Fe  Uii Terhadap Sertifikasi Profesi/ : Sebuah Analisis Deskriptif. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call For Papers Unisbank (Sendi_U) Ke-2 Tahun 2016 , 869–878.
Kurniawan,  A.  R.,  &  Zulaikha.  (2015). Pengaruh  Motivasi  Karier,  Motivasi Ekonomi, Dan Motivasi Gelar Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Mengikuti Pendidikan  Profesi  Akuntansi. Diponegoro Journal Of Accounting ,
4 (1),  1–14.  Retrieved  from  http:// ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/ac- counting
Kusumastuti,  R.,  &  Waluyo,  I.  (2013). Pengaruh motivasi dan pengetahuan UU No. 5 tahun 2011 tentang akuntan publik  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi mengikuti pendidikan profesi akuntansi (PPAk). Nominal, Barometer Riset Akuntansi Dan Manajemen , 2 (2), 1–30.
Law, P. K. (2010). A Theory of Reasoned Action model of accounting students’ career  choice  in  public  accounting practices in the post-Enron. Journal of
Applied Accounting Research , 1 (1), 58–73.
Linda,  L.,  &  Muda,  I.  (2011).  Pengaruh pengetahuan akuntansi dan motivasi terhadap minat mahasiswa akuntansi perguruan tinggi negeri dan swasta di Propinsi  Nanggroe Aceh  Darusalam untuk  mengikuti  pendidikan  profesi akuntansi (PPAk). Jurnal Keuangan & Bisnis , 3 (2), 133–143.
Mahmud, A.  (2008).  Pengaruh  Motivasi Terhadap  Minat  Mahasiswa  Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntan. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 3 (1), 21–
24.  https://doi.org/10.1016/j.colsurfa.
2018.02.005
Merdekawati,  D.  P.,  &  Sulistyawati, A.  I.
(2011). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi  Pemilihan  Karir Akuntan  Publik  dan  Non  Akuntan
Publik. Jurnal Ilmu Ekonomi Aset , 13 (1), 9–19. https://doi.org/ISSN 1693- 928X
Mustapha, Mazlina M. H. A. H. (2012). Ac- counting students’ perceptions on pur- suing  professional  examination. In- ternational Journal of Education , 4 (4), 1–15.
Owusu, G. M. Y., Obeng, V. A., Ofori, C. G., Ossei  Kwakye,  T.,  &  Bekoe,  R.  A. (2018). What explains student’s inten- tions to pursue a certified professional
accountancy  qualification? Meditari Accountancy Research , 26 (2),  284– 304. https://doi.org/10.1108/MEDAR- 06-2016-0065
Sari,  M.  (2013).  Faktor  -  Faktor  Yang Mempengaruhi  Pemilihan  Karir Menjadi  Akuntan  Publik  Oleh Mahasiswa  Departemen  Akuntansi Fakultas Ekonomi Umsu Medan. Jurnal Riset Akuntansi Dan Bisnis , 13 (2), 174–201.  https://doi.org/10.1002/ jps.22173
Sugahara, S., & Boland, G. (2006). Percep- tions of the certified public accountants by accounting and non-accounting ter- tiary students in Japan. Asian Review of Accounting , 14 (1–2),  149–167. h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 1 0 8 / 13217340610729518
Sugahara, S., Hiramatsu, K., & Boland, G.
(2009).  The  factors  influencing  ac- counting school students’ career inten- tion to become a Certified Public Ac- countant  in  Japan. Asian Review of Accounting , 17 (1),  5–22.  https:// doi.org/10.1108/13217340910956487
Tan, L. M., & L. (2006). Students’ beliefs, attitudes and intentions to major in ac- counting. Accounting Education: An International Journal , 15 (2), 167–187.
Ulfaha, R., & Khatibia, A. A. J. A. A. (2019). Motivational factors influencing MSU accounting students to become a cer- tified  public  accountant  (CPA). Man- agements Science Letters , 9 (10),
1675–1684.
Wen, L., Hao, Q., & Bu, D. (2015). Under- standing the Intentions of Accounting Students in China to Pursue Certified Public  Accountant  Designation. Ac- counting Education , 24 (4), 341–359. h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 0 8 0 / 09639284.2015.1051561

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI FE UST MENGIKUTI UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (USAP)
Widyanto,  E.  A.,  &  Fitriana,  R.  (2016). Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Minat
Mengikuti Ujian Chartered Accountant
( CA ) Indonesia. Jurnal Eksis , 12 (1),
3214 – 3345. Yanti, N., Ratnawati, V., & Supriono. (2014). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mahasiswa Akuntansi dalam Pemilihan Karir Menjadi Akuntan Publik (Studi empiris pada Perguruan
Tinggi  Negeri  dan  Swasta  di Pekanbaru). Jom FEKON , 1 (2), 1–15.