Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767

## Program Modifikasi Perilaku Dengan Reinforcement Positif Untuk Meningkatkan Disiplin Kerja Pada Pegawai Di Dinas Pendidikan
1) Mulia Marita Lasutri Tama, 2) Yunika Febriyanti
1,2) Universitas Bina Darma Email Corresponding: yunikafebriyanti06@gmail.com
1) 2) Program Studi Psikologi, Fakultas Sosial Humaniora, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia

## I. PENDAHULUAN
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) adalah program yang dirancangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang bertujuan mendorong mahasiswa untuk menguasai berbagai keilmuan untuk bekal memasuki dunia kerja. Jadi, mahasiswa nantinya secara tidak langsung akan diajak untuk belajar caranya hidup di lingkungan masyarakat. Program magang/praktik kerja adalah suatu kegiatan dari mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan, sikap, ketrampilan umum dan khusus di tempat kerja. Selama magang, mahasiswa akan  mendapatkan hard  skills  (keterampilan, complex problem  solving,  analytical  skills,  dsb.)  maupun  soft

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Modifikasi Perilaku Reinforcement Disiplin Kerja Feedback Reward
Pelaksanaan program ini dibuat berawal dari kurangnya kesadaran akan kedisiplinan. Perilaku tidak disiplin yang timbul merupakan cerminan dari persepsi negatif pegawai terhadap kontrol yang dilakukan oleh perilaku pimpinan. Sebaliknya perilaku disiplin seorang karyawan yang timbul  merupakan  cerminan  dari  persepsi  positif  terhadap  kontrol  atasan  atau  pimpinan. Adapun perilaku tidak disiplin yang dilakukan oleh para pegawai, berdasarkan hasil observasi dan  wawancara  disebabkan  adanya:  a.  faktor  posisi  rumah  jauh  dan  tempat  bekerja  jauh  b. mengerjakan urusan pribadi terlebih dahulu, seperti mengantar anak ke sekolah c. mengikuti kebiasaan  rekan  kerja  lainnya  yang  juga  datang  terlambat  d.  memiliki  pekerjaan  diluar kantor(dinas  luar).      Dari  permasalahan yang  ada  inilah,  sehingga  dapat  memberikan  solusi yaitu program modifikasi perilaku dengan reinforcement positif (reward). Adapun tujuan dari program ini tadalah untuk meningkatkan kesadaran bagi seluruh pegawai tentang pentingnya disiplin  kerja  guna  mencapai  kinerja  dan  produktivitas  kerja  yang  baik.  Dari  hasil  program yang telah diberikan bahwa hanya 21% yang sudah terdorong oleh reinforcement positif yang di berikan, 11% berusaha untuk mencapai target dari reinforcement positif, dan 68% belum mendapat pengaruh dari reinforcement positif yang telah dilakukan.

## ABSTRACT
Keywords: Behavior Modification Reinforcement Work Dicipline Feedback Reward
The  implementation  of  this  program  started  from  a  lack  of  awareness  of  discipline.  The undisciplined behavior that arises is a reflection of the employee's negative perception of the control exercised by the leader's behavior. On the other hand, the disciplinary behavior of an employee that arises is a reflection of the positive perception of the control of the superior or leader.  The  undisciplined  behavior  carried  out  by  employees,  based  on  the  results  of observations and interviews, is caused by: a. factors such as far away home position and far away place of work b. do personal matters first, such as taking children to school c. following the  habits  of  other  colleagues  who  also  arrive  late  d.  have  work  outside  the  office  (outside service). From this existing problem, we can provide a solution, namely a behavior modification program  with  positive  reinforcement  (rewards).  The  aim  of  this  program  is  to  increase awareness for all employees about the importance of work discipline in order to achieve good work performance and productivity. From the results of the program that has been given, only 21% have been encouraged by the positive reinforcement given, 11% are trying to achieve the target  of  the  positive  reinforcement,  and  68%  have  not  been  influenced  by  the  positive reinforcement that has been carried out.
This is an open-access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767
skills  (etika  profesi/kerja,  komunikasi,  kerjasama,  dsb.)  Sementara  industri  mendapatkan  talenta  yang  bila cocok  nantinya  bisa  langsung  direkrut  sehingga  mengurangi  biaya  recruitment  dan  training  awal/  induksi. Mahasiswa yang sudah mengenal tempat kerja tersebut akan lebih paham dalam memasuki dunia kerja dan kariernya.
Disiplin  kerja  dapat  diartikan  sebagai  suatu  kondisi  yang  tercipta  dan  bentuk  melalui  proses  dari serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan ketertiban. Dalam  hal  ini  sikap  dan  perilaku  yang  demikian  tercipta  melalui  proses  binaan  keluarga,  pendidikan  dan pengalaman  dari  keteladaan  dari  lingkungan nya.  Kedisiplinan  merupakan  suatu  sikap  mental  yang dengan kesadaran dan keinsafan mematuhi terhadap perintah atau larangan yang ada pada suatu hal karena mengerti betul tentang pentingnya perintah dan larangan tersebut (Adica, 2017). Dikatakan disiplin apabila karyawan sadar  dan  bersedia  mengerjakan  semua  tugas  dan  tanggungjawabnya  dengan  baik.  Kedisiplinan  harus ditegakkan dalam suatu organisasi perusahaan(Setiawan, 2014). Sehingga, disiplin dapat menjadi kekuatan yang mendorong  individu  atau  kelompok  untuk  mematuhi  peraturan  dan  prosedur  yang  diperlukan  untuk  berfungsinya organisasi secara efektif (Sugiharjo, 2016).
Perilaku tidak disiplin yang timbul merupakan cerminan dari persepsi negatif pegawai terhadap kontrol yang  dilakukan  oleh  perilaku  pimpinan.  Sebaliknya  perilaku  disiplin  seorang  karyawan  yang  timbul merupakan  cerminan  dari  persepsi  positif  terhadap  kontrol  atasan  atau  pimpinan  (Saputra,  2015).  Adapun perilaku  tidak  disiplin  yang  dilakukan  oleh  para  pegawai,  berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara disebabkan adanya: a. faktor posisi rumah jauh dan tempat bekerja jauh b. mengerjakan urusan pribadi terlebih dahulu,  seperti  mengantar  anak  ke  sekolah  c.  mengikuti  kebiasaan  rekan  kerja  lainnya  yang  juga  datang terlambat  d.  memiliki  pekerjaan  diluar  kantor(dinas  luar).    Menurut  Martin  &  Pear  Modifikasi  perilaku melibatkan pengaplikasian secara sistematis prinsip-prinsip dan teknik-teknik pembelajaran untuk menilai dan memperbaiki perilaku yang terlihat maupun tersembunyi demi meningkatkan fungsi individu seharihari .(Riani, 2021).
Berdasarkan  permasalahan  yang  ada,  maka  penulis  mengajukan  program  kerja  guna  memberikan dorongan positif sehingga mampu memodifikasi perilaku pegawai dan terciptanya kedisiplinan kerja. Menurut pandangan  behavioristik,  modifikasi  perilaku  dapat  diartikan  sebagai  penggunaan  secara  sistematik  teknik kondisioning  pada  manusia  untuk  menghasilkan  perubahan  frekuensi  perilaku  tertentu  dengan  mengontrol lingkungan perilaku tersebut (Asri & suharni, 2021) Untuk memperkuat perubahan perilaku pegawai diberikan suatu reinforcement positif.    Motivasi  merupakan  serangkaian  usaha  untuk  menyediakan  kondisi-kondisi tertentu. Sehingga seseorang  mau dan  ingin  melakukan sesuatu. (Syaparuddin & Elihami, 2019).
Penguatan (reinforcement) adalah  respons  terhadap  perilaku  yang  dapat  meningkatkan  kemungkinan berulangnya kembali perilaku tersebut. Reinforcement  positif  adalah  sesuatu  yang memperkuat   hubungan stimulus   respon atau   sesuatu   yang   dapat   memperbesar timbulnya  sesuatu  respon (Nababan, 2018). Reinforcement  Positif memberikan  konsekuensi  yang  menyenangkan  saat  suatu  perilaku  yang  diharapkan muncul  dengan  tujuan  agar  perilaku  tersebut  dilakukan  lagi.  Tujuan  dari  reinforcement  positif  ini  untuk memberikan motivasi kepada para pegawai guna lebih disiplin lagi dan menghargai waktu.

## II. MASALAH
Disiplin  kerja  dapat  diartikan  sebagai  suatu  kondisi  yang  tercipta  dan  bentuk  melalui  proses  dari serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan ketertiban. Dalam  hal  ini  sikap  dan  perilaku  yang  demikian  tercipta  melalui  proses  binaan  keluarga,  pendidikan  dan pengalaman  dari  keteladaan  dari  lingkungan nya.  Kedisiplinan  merupakan  suatu  sikap  mental  yang dengan kesadaran dan keinsafan mematuhi terhadap perintah atau larangan yang ada pada suatu hal karena mengerti betul tentang pentingnya perintah dan larangan tersebut (Riadi, 2014).
Perilaku tidak disiplin yang timbul merupakan cerminan dari persepsi negatif pegawai terhadap kontrol yang  dilakukan  oleh  perilaku  pimpinan.  Sebaliknya  perilaku  disiplin  seorang  karyawan  yang  timbul merupakan  cerminan  dari  persepsi  positif  terhadap  kontrol  atasan  atau  pimpinan.  Adapun  perilaku  tidak disiplin yang dilakukan oleh para pegawai, berdasarkan hasil observasi dan wawancara disebabkan adanya: a. faktor  posisi  rumah  jauh  dan  tempat  bekerja  jauh  b.  mengerjakan  urusan  pribadi  terlebih  dahulu,  seperti mengantar anak ke sekolah c. mengikuti kebiasaan rekan kerja lainnya yang juga datang terlambat d. memiliki pekerjaan  diluar  kantor(dinas  luar).  Oleh  karena  itu  maka  penulis  ingin  mengajukan  program  kerja  guna
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767
memberikan dorongan positif sehingga mampu memodifikasi perilaku pegawai dan terciptanya kedisiplinan kerja.
Modifikasi  Perilaku  merupakan  upaya,  proses,  atau  tindakan  untuk  mengubah  perilaku  dengan menerapkan prinsip-prinsip belajar yang teruji secara sistematis untuk mengubah perilaku maladaptif menjadi perilaku adaptif (Putri, 2020) . Menurut pandangan behavioristik, modifikasi perilaku dapat diartikan sebagai penggunaan  secara  sistematik  teknik  kondisioning  pada  manusia  untuk  menghasilkan  perubahan  frekuensi perilaku  tertentu  dengan  mengontrol  lingkungan  perilaku  tersebut.  Untuk  memperkuat  perubahan  perilaku pegawai diberikan suatu reinforcement positif.
Penguatan (reinforcement) merupakan  semua  bentuk  respons,  bersifat  verbal/non  verbal,dengan pemberian  informasi  atau  umpan  balik  (feedback)  sebagai  dorongan  ataupun  koreksi.penguatan (reinforcement) adalah  respons  terhadap  perilaku  yang  dapat  meningkatkan  kemungkinan  berulangnya kembali  perilaku  tersebut. ReinforcementPositif memberikan  konsekuensi  yang  menyenangkan  saat  suatu perilaku  yang  diharapkan  muncul  dengan  tujuan  agar  perilaku  tersebut  dilakukan  lagi.  Contoh positive reinforcement ialah pujian atau pemberian hadiah (krisnawardhani & Noviekayati, 2021). Reward merupakan bagian  dari reinforcement (penguatan)  yang diberikan  sebagai  usaha  peningkatan  motivasi  belajar. Reward merupakan reinforcement yang bersifat positif, dimana memberikan pujian atau penghargaan kepada pegawai yang  berhasil  menyelesaikan  tugas  dengan  baik.  Adapun  yang  akan  diberikan  yakni  berupa  hadiah  barang kepada pegawai yang disiplin. Tetapi dengan syarat harus mengumpulkan stiker reward minimal 5 stiker dan maksimal 8 stiker.
Gambar 1. Dinas pendidikan dan kebudayan dan Ruang PAUD

## III. METODE

## Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Program Individu
Dalam  kegiatan  ini  penulis  membuat  tahap  tahap  pelaksanaan  program reinforcement positif  dalam memodifikasi perilaku pegawai di dinas pendidikan dan kebudayaan bidang PAUD kabupaten banyuasin yang disusun sebagai berikut:
Tabel 1. Tahapan Pelaksanaan Tahap-tahapan Keterangan Pengumpulan data (Observasi) -  Melakukan  observasi  dengan  mengamati problem yang ada di ruangan -  Mendapatkan  data  mengenai  adanya ketidak  taatan  pegawai  dalam  bekerja. Seperti  pegawai  yang  datang  pada  pukul 11:00  wib  dan  waktu  pulang  yang  tidak sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Diskusi bersama pihak mitra Setelah  diketahui  adanya  ketidak  taatan pegawai  dalam  bekerja,  maka  diadakan diskusi  bersama  mitra  mengenai  program kerja yang akan dilaksanakan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767
Proses program kerja Program modifikasi perilaku dengan reinforcement positif  untuk  meningkatkan disiplin  kerja  pada  pegawai  di  dinas pendidikan  dan  kebudayaan  bidang  paud kabupaten banyuasin.

## Pembahasan Program Kerja

## a.   Metode Modifikasi Perilaku
Modifikasi perilaku menunjuk kepada teknik mengubah perilaku, seperti mengubah perilaku dan reaksi seseorang  terhadap  suatu  stimulus  melalui  penguatan  perilaku  adaptif  dan/atau  penghilangan  perilaku maladaptif melalui hukuman. Terdapat empat ciri utama modifikasi perilaku, yaitu:

## Tabel 2. Tahapan Pelaksanaan
Karakteristik modifikasi perilaku
(1) Fokus pada perilaku (focuses on behavior)
(2) Menekankan pengaruh belajar dan lingkungan (emphasizes influences of learning and the environment)
(3) Mengikuti pendekatan ilmiah (takes a scientific approach)
(4)  Menggunakan  metode-metode  aktif  dan  pragmatik  untuk  mengubah  perilaku (uses pragmatic and active methods to change behavior)
Dalam konteks ini pegawai dinas pendidikan dan kebudayaan bidang PAUD kabupaten banyuasin secara bertahap membuat perubahan tingkah laku pegawai tersebut menjadi perilaku yang menampakkan kedisiplinan dalam bekerja. Hal ini, bertujuan untuk membuat suatu pekerjaan menjadi teratur dan mengurangi resiko yang terjadi dalam bekerja.

## b.   Pemberian Reinforcement Positif dalam simbol
Penguatan berupa simbol atau benda dapat dipakai sebagai insentif yang berguna tetapi sebaiknya jangan terlalu  sering,  agar  tidak  terjadi  kebiasaan  mengharap  untuk  memperoleh  benda  sebagai  imbalan penampilannya. Pada program ini, reinforcement yang diberikan berupa simbol atau benda yaitu stiker reward. Bentuk Stiker reward berupa gambar yang berisikan tulisan “mantap bosque”. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

## Gambar 3. Stiker Reward

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pegawai  yang  ada  di  dinas  pendidikan  dan  kebudayaan  kabupaten  banyuasin  bidang  PAUD  rata-rata memiliki rentang usia 21 tahun sampai 40 tahun. Jumlah dari seluruh pegawai yang ada pada bidang PAUD
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767
ini  sekitar  9  orang.  Pada  saat  berlangsung  nya  program  modifikasi  perilaku  dengan  menggunakan reinforcement positif, terlihat bahwa ada pegawai yang mengikuti program dengan baik dan ada juga  pegawai yang tidak menghiraukan dengan adanya program ini. Teknik reinforcement ini dilakukan untuk meningkatkan kedisiplinan kerja pada pegawai.
Pemberian reward yang dilakukan setelah mengikuti program merupakan hasil dari motif perilaku yang sesuai  dengan  apa  yang  di  harapkan.  Dengan  adanya Reinforcement Positif  tersebut  mampu  mengarahkan perilaku  untuk  meningkatkan  kemungkinan  terjadinya  kembali  perilaku  tersebut.  Sehingga  terbentuk  lah disiplin kerja bagi para pegawai .
Tabel 2. Pemberian Stiker Reward Hari/Tanggal Kegiatan Rabu,  01  Maret 2023 - Pertama  kali  program  ini  terlaksana,  saya  memberikan  stiker reward  kepada  ibu  eni  dan  pak  alex  dengan  melihat  tindakan kedisiplinan nya. Di karenakan ibu eni dan pak alexdatang ke kantor  sesuai  dengan  jadwal  yang  telah di  tentukan  atau  tepat waktu. Kamis.  02  Maret 2023 - Kedua,  saya  memberikan  stiker  reward  kepada  ibu  eni,  pak alex,  pak  indra  dan  ibu  sri  dikarenakan  mentaati  aturan  yang berlaku di kantor. Jumat,  03  Maret 2023 - Ketiga,  saya  memberikan  stiker  reward  kepada  ibu  eni,  pak alex, dan pak indra dikarenakan tepat waktu datang ke kantor. Senin,  06  Maret 2023 - Ke empat, saya memberikan stiker reward kepada ibu eni, pak alex,  pak  rico,  dan  pak  andre  dikarenakandisiplin  datang  ke kantor. Selasa,  07  Maret 2023 - Ke  lima,  saya  memberikan  stiker  reward  kepada  ibu  eni,  pak alex,  ibu  sri,  pak  rico,  pak  indra  dikarenakanmematuhi  tata tertib yang berlaku dikantor. Rabu,  08  Maret 2023 - Ke enam, saya memberikan stiker reward kepada ibu eni, dan ibu sri dikarenakan menghormati dan melaksanakan peraturan yang berlaku. Kamis,  09  Maret 2023 - Ke tujuh, saya memberikan stiker reward kepada ibu eni, dan ibu  sri  dikarenakan  mampu  mengendalikan  diri  untuk  datang tepat waktu atau disiplin datang ke kantor. Jumat,  10  Maret 2023 - Ke  delapan,  saya  memberikan  stiker  reward  kepada  ibu  eni dikarenakan mematuhi aturan nilai nilai yang telah di sepakati bersama.
Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui perolehan hasil stiker reward yang di dapatkan oleh pegawai yang datang tepat waktu atau sesuai jadwal yang telah di tentukan oleh kantor. Yakni sebagai berikut:
Tabel 3. Progres Reward Syarat Subjek Jumlah stiker yang dikumpulkan Minimal 5 sticker dan maksimal 8 sticker Eni Susanti 8 sticker Alex Icandra 5 sticker Rico 2 sticker Andre Saputra 1 sticker Indra Jaya 3 sticker
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767
Ani Septiawati - Desvia Putri - Sri Haryani 4 sticker Reno -
Dari tabel diatas dapat dikatakan bahwa hanya 21% yang sudah terdorong oleh reinforcement positif yang diberikan, 11% berusaha untuk mencapai target dari reinforcement positif dan 68% belum mendapat pengaruh dari reinforcement positif yang telah dilakukan.
Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan  pada saat  program  ini  berjalan,  terdapat  pegawai  yang  antusias dalam  mengikuti  program  ini  dengan  baik  serta  mendapatkan  dukungan  dari  kepala  bidang  PAUD  Dinas Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kabupaten  Banyuasin.Dan  pada  kegiatan  ini  ada  pula  yang  menjadi  faktor penghambat yakni ada beberapa pegawai yang masih tidak disiplin atau tidak mengikuti program ini dengan baik.

## V. KESIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  penting  nya  disiplin  kerja  bagi  karyawan  guna mencapai  kinerja  kerja  dan  produktivitas  kerja  yang  baik.  Dengan  adanya kegiatan  ini  mampu membentuk suatu  pola  tingkah  laku  dengan  memberikan  penguatan  positif,  maka  perilaku  yang  diinginkan  itu  akan ditingkatkan atau diteruskan. Pemberian reward yang dilakukan setelah mengikuti program merupakan hasil dari motif perilaku yang sesuai dengan apa yang di harapkan. Dengan adanya Reinforcement Positif tersebut mampu  mengarahkan  perilaku  untuk  meningkatkan  kemungkinan  terjadinya  kembali  perilaku  tersebut. Sehingga terbentuk lah disiplin kerja bagi para pegawai.
Dari hasil kegiatan didapatkan bahwa hanya 21% yang sudah terdorong oleh reinforcement positif yang diberikan, 11% berusaha untuk mencapai target dari reinforcement positif dan 68% belum mendapat pengaruh dari reinforcement positif yang telah dilakukan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  banyak  terima  kasih  kepada  para  pegawai  bagian  PAUD  di  Dinas  Pendidikan  dan Kebudayaan Kabupaten Banyuasin atas kesediaan dan partisipasinya dalam mengikuti kegiatan pengabdian yang telah dilakukan. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada Ibu  Mulia Marita Lasutri Tama, M.Psi., Psikolog selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan bimbingan serta arahan selama persiapan hingga selesainya kegiatan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Adica, A. (2017). Pengertian
dan Indikator Disiplin Kerja.
Retrieved from
https://www.silabus.web.id/pengertian-dan-indikator-disiplin-kerja/ Asri, D. N., & suharni,  suharni. (2021). Modifikasi perilaku: Teori dan penerapannya . krisnawardhani,    karina  K.,  &  Noviekayati,  I.  (2021). Teknik  Penguatan  Positif  sebagai  Media  untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial pada Remaja dengan Skizofrenia Hebefrenik . Nababan,
rosma. (2018). HUBUNGAN
KETERAMPILAN GURU
MEMBERI
PENGUATAN(REINFORCEMENT)    DENGAN    HASIL    BELAJAR    SISWA    KELAS    X    SMA PERGURUAN  KRISTEN  HOSANA  MEDAN  TAHN  PELAJARAN  2018/2019. Jurnal  Civic Education , 1 (1). Putri. (2020). Modifikasi perilaku . Retrieved from https://id.wikipedia.org/wiki/Modifikasi_perilaku Riadi,  M.  (2014).  . Disiplin  Kerja—Pengertian,  Jenis,  Indikator  dan  Faktor  yang  Mempengaruhi  Disiplin Kerja—Pengertian,  Jenis,  Indikator  dan  Faktor  yang  Mempengaruhi .  Retrieved  from https://www.kajianpustaka.com/2019/04/disiplin-kerja-pengertian-jenis- indikator.html#google_vignette
Riani,  mira. (2021). Efektivitas Modifikasi Perilaku untuk Meningkatkan  Keterampilan Komunikasi Anak dengan Gangguan Bahasa  Ekspresif. Provitae Jurnal Psikologi Pendidikan , 14 (2), 59–78.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1066-1072 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2767
Saputra,  Y.  (2015). FAKTOR  –  FAKTOR  YANG  BERPENGARUH  TERHADAP  KEDISIPLINAN  KERJA PEGAWAI  BAGIAN  UMUM  DAN  PROTOKOL  SEKRETARIAT  DAERAH  KABUPATEN  KUTAI TIMUR.
Setiawan,  A.  (2014).  PENGARUH  DISIPLIN  KERJA  DAN  MOTIVASI  TERHADAP  KINERJA KARYAWAN PADA RUMAH SAKIT UMUM DAERAH KANJURUHAN MALANG. Jurnal Ilmu Manajemen , 1 (4), 1245–1253. Sugiharjo, R. J. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DISIPLIN KERJA. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis , 2 (1), 146–153.
Syaparuddin,  &  Elihami.  (2019).  PENINGKATAN  MOTIVASI  BELAJAR  SISWA  MELALUI  VIDEO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH PAKET C. Jurnal Edukasi Non Formal , 1 (1).