## STRATEGI HUMAS DALAM MEMBANGUN CITRA MADRASAH MENJADI MADARASAH UNGGULAN DI KOTA MALANG
Abie Maulana Al Givari UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Abiemaulana1008@gmail.com

## Abstract
This study aims to describe the public relations strategy in building the image of madrassas to be the leading madrassas in Malang. This research was conducted at MAN 1 Malang City. This research was conducted using a descriptive qualitative approach, and in collecting data researchers  used  interview  techniques,  observation  and  documentation  studies.  The  main subjects in this study are public relations, principals, teachers and students. The results of this study are: 1) Public Relations publish activities to be carried out by MAN 1 Malang City and achievements achieved by MAN 1 Malang City to the public through online media 2) Public  Relations  collaborates  with  government  agencies,  education  and  non-educational institutions 3) Public Relations prepare high-quality graduates in accordance with the vision of MAN 1 Malang, namely "The realization of high-quality human beings in the Humanist and Religious Science and Technology.
Keywords : public relations strategy, madrasa image. Flagship madrasa
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi humas dalam membangun citra madrasah menjadi madrasah unggulan di Kota Malang. Penelitian ini dilakukan di MAN 1  Kota  Malang.  Penelitian  ini  dilaksanakan  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif deskriftif, dan dalam pengumpulan data peneliti menggunakan tehnik wawancara, observasi dan  studi  dokumentasi.  Subyek  utama  dalam  penelitian  ini  adalah  humas,  kepala  sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian ini adalah: 1) Humas melakukan publikasi atas kegiatan yang akan  dilaksanakan  oleh  MAN  1  Kota  Malang  dan  prestasi  yang  diraih  oleh  MAN  1  Kota Malang ke masyarakat melalui media online 2) Humas melakukan kerjasama dengan instansi pemerintah,  pendidikan  dan  instansi  nonpendidikan  3)  Humas  menyiapkan  lulusan  yang berkualitas tinggi sesuai dengan  visi MAN 1 Kota  Malang yakni “Terwujudnya Insan  yang Berkualitas Tinggi dalam IPTEK yang Humanis dan Religius.
Kata Kunci : Strategi Humas, Citra Madrasah. Madrasah Unggulan

## PENDAHULUAN
Era  globalisasi  sekarang  ini,  kontribusi  dari  lembaga  pendidikan  diharuskan mampu memberikan layanan yang berkualitas kepada masyarakat. Hal ini dikarenakan semakin  berkembangnya  kebutuhan  masyarakat  akan  layanan  pendidikan  yang
berkualitas. Masyarakat  yang sebagai pengguna jasa lembaga pendidikan saat ini lebih pintar  dalam  memilih  lembaga  pendidikan.  Lembaga  pendidikan  sekarang  ini diharapkan mampu menganalisis   kebutuhan masyarakat sebagai  pelanggannya dan lembaga  pendidikan  dituntut  selalu  melibatkan  partisipasi  masyarakat  dalam pengelolaan pendidikan. 1
Ditengah-tengah  persaingan  ketat  antar  lembaga  pendidikan  sekarang  ini, masyarakat  yang  sebagai  pelanggan  pendidikan  sudah  cukup  pintar  dalam menganalisa sebuah lembaga pendidikan untuk menjadi tujuan untuk mendidik anak- anaknya  kedepan,  pastinya  masyarakat  akan  menilai  atau  melihat  input,  proses maupun output dari lembaga pendidikan tersebut,   Oleh karena itu, setiap lembaga pendidikan  harus  mampu  menganalisa  kebutuhan  masyarakat  sebagai  pelanggan pendidikan,  ini  dimaksudakan  untuk  mengambil  perhatian  msyarakat  terhadap lembaga pendidikan yang dikelola, agar nantinya input yang masuk kedalamnya sesuai target yang di pasang oleh pejabat lembaga pendidikan tersebut.
Dilihat  dari  aspek  prestasi  di  dalam  negeri,  NUN  Madrasah  khususnya madrasah  swasta  tidak  menunjukkan  peningkatan yang  berarti  dari  tahun  ke  tahun. Dari dunia pekerjaan muncul penyesalan bahwasanya lulusan-lulusan yang memasuki dunia  kerja  masih  belum  memiliki  kesiapan  kerja  yang  baik.  Lembaga  pendidikan yang  bermutu  pada  khususnya  dipercayai  dapat  melahirkan  output  yang  bermutu, output  yang  bermutu    akan  dapat  dengan  mudah menembus  jenjang  pendidikan  di atasnya  dan  seterusnya  sampai  dalam  rangka  memasuki  dunia  kerja  sebagaimana diharapkan. 2
Menurut  data  dari  Departemen  Agama  RI  Tahun  2016/2017,  di  Indonesia Terdapat  50.479    Madrasah  yang  terdiri  dari  madrasah  Ibtidaiyah  (MI),  madarasah Tsanawiyah,  dan  madrasah  Aliyah,  dan  Cuma  3.888  diantaranya  yang  menyandang status  Negeri  dan  selebihnya  masih  swasta.  Sementara  itu  sekolah  yang  berada dibawah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) persentase jumlah
1 Zaenal  Mukarom,  Muhibudin  Wijaya  Laksana. Manajemen  Public  Relation  Panduan  Efektif Pengelolaan Hubungan Masyarakat. ( Bandung, Pustaka Setia, 2019) h. 7
2 Agus Maimun & Agus Zaenal Fitri. Madarasag Unggulan Lembaga Pendidikan Alternatif Di Era Kompetitif. (Malang, UIN-Maliki Press, 2010) h. 12
sekolah  negri  mencapai  55%  dari  total  302.097  sekolah  (SD,  SMP,  SMA). 3 Dari jumlah  yang  terbilang  kecil  itu,  hanya  sebagaian  kecil  saja  madrasah  negeri    yang mempunyai  pendidikan  kualitas/unggul.  Madrasah  yang  unggul  bisa  kita  lihat  dari tujuan  pendidikannya,  siswa,  kualifikasi  dan  kompetensi  tenaga  pendidik,  desain kurikulum  yang  diterapkan,  sarana-prasarana  dan  situasi  lingkungan  atau  lebih simpelnya dilihat dari segi input, proses dan output madrasah tersebut.
Citra  adalah  sebuah  penilaian  terhadap  sebuah  lembaga.  citra,  dihasilkan melalui  penilaian  objektif  masyarakat  atas    tindakan,  perilaku,  dan  etika  sebuah lembaga  di  tengah-tengah  masyarakat.  Citra  merupakan  kesan,  perasaan,  gambaran diri publik terhadap sebuah lembaga, kesan yang dengan sengaja diciptakan dari suatu objek, orang, atau organisasi. 4
Dengan  demikian  madrasah  yang  unggul  adalah  madrasah  yang  mampu bersaing  dan  melakukan  inovasi  dari  berbagai  hal  sehingga    lembaga  sekolah  tidak akan  ketinggalan  dari  lembaga  sekolah  lain,  dan  sekolah  harus  terus  meningkatkan citra  yang  baik  dimata  masyarakat,  sehingga  nilai  kepercayaan  yang  diberikan  oleh masyarakat akan tetap tinggi terhadap lembaga sekolah tersebut, dan tujuan menjadi madrasah unggulan bisa tercapai sesuai yang di harapkan.

## METODE PENELITIAN
Pada  dasarnya      penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  menguraikan    strategi humas dalam meningkatkan citra madrasah menjadi lembaga pendidikan yang unggul, untuk menggapai tujuannya, peneliti mesti turun langsung ke lokasi penelitian guna mendapatkan data-data yang diperlukan sebagai bahan untuk dianalisis oleh peneliti sehingga bisa memenuhi  fokus penelitian yang sudah diajukan. Untuk memudahkan peneliti  dalam  pengambilan  data  maka  peneliti  menggunakan  pendekatan  kualitatif karena dalam penelitian kualitatif yang menjadi sumber utamanya adalah manusia dan menjadi instrument kuncinya adalah peneliti sendiri, dan hasil dari penelitian kualitatif
3 http://www.jurnas.com/artikel/40565/Jumlah-Madrasah-Negeri-Cuma-Tujuh-Persen.
4 Chusnul Chotimah. Strategi Humas Pesantren Sidogiri Dalam Membangun  Citra Lembaga Pendidikan Islam. Volume 7, No 1. September 2012, ISLAMICA. h. 5
ini menggunakan kata-kata atau pernyataan yang sesuai dengan kenyataan yang ada. Penelitian  kualitatif  adalah  metode  penelitian  yang  berlandaskan  pada  filsafat postpositivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  obyek  yang  alamiah  yang dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci. 5
Penelitian  ini  dirancang  dengan  menggunakan  jenis  penelitian  studi  kasus yang  dimana  penelitian  studi  kasus  adalah  suatu  model  yang  menekankan  pada eksplorasi dari suatu system yang berbatas pada satu kasus atau beberapa kasus secara mendetail,  disertai  dengan  penggalian  data  secara  mendalam  yang  melibatkan beragam sumber informasi yang kaya akan konteks. 6 Dengan rancangan studi kasus peneliti  bisa    berfokus  mengekplorasi  pada  satu  kasus,  yakni  strategi  humas  dalam meningkatkan citra lembaga madarasah menjdai lembaga madrasah unggulan dengan melakukakn  penggalian  data  secara  mendalam  yang    melibatkan  berbagai  sumber yang kaya akan konteks data yeng diperlukan.
Tehnik pengumpulan data kualitatif merupakan pengumpulan data-data yang bersifat deskriftif yaitu data berupa gejala-gejala hasil wawancara atau observasi yang dikatagorikan ataupun dalam bentuk dokumen-dokumen saat penelitian. Oleh karna itu,  dalam  metode  penelitian  kualitatif,  data  dikumpulkan  dengan  tehnik  observasi, wawancara,  dan  dokumentasi.Pada  pendekatan  ini,  peneliti  dapat  menggunakan berbagai  pendekatan  apakah  mengambil  data  secara  terbuka  atau  diketahui  oleh informan atau secara tertutup, bergantung kepada kebutuhannya. 7
Data  yang  akan  dicari  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data sekunder.  Data  primer  yakni  data  yang  dibuat  oleh  peneliti  untuk  maksud  khusus menyelesaikan permasalahan yang sedang ditelitinya. 8 Data primer adalah data utama dalam penelitian ini yaitu data mengenai bentuk citra yang dibangun, strategi humas dan tujuan pendidikan unggul. Data primer ini bersumber dari kepala sekolah, Waka Humas,  dan  wakil  kepala  lainnya.  Sedangkan  data  sekunder  yakni  data  pendukung data  primer  yakni  beberapa  dokumen  yang  ada  di  madrasah  MAN  1  Kota  Malang
5 Sugiyono. Metode  Penelitian  PendidikanPendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. (Bandung, Alfabeta, 2015) h. 15
6 Haris Herdiansyah. Metodologi Penelitian Kualitatif. ( Jakarta, Salemba Humanika, 2010) h. 76
7 Amir Hamzah. Metode Penelitian Kualitatif. (Malang, Literasi Nusantara Abadi, 2019) h. 75
8 Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. (Bandung, Alfabeta, 2014) h. 137
yang  digunakan  untuk  melengkapi  dan  pendukung  data  primer  sehingga  dari  data- data yang didapatkan saling memperkuat dan semakin akurat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Humas  MAN  1  Kota  Malang membangun citra madrasah menerapkan beberapa strategi antara lain:
1. Melakukan  Publikasi :  Publisitas  adalah  kegiatan  yang  harus  dilakukan  oleh setiap lembaga pendidikan guna memperkenalkan lembaganya kepada masyarakat umum.  Tugas  pokok  humas  adalah  membuat  emige  positif  lembaga  di  benak masyarakat,  citra  positif  dapat  terbangun  jika  masyarakat  memiliki  pandangan yang  bagus  terhadap  sebuah  lembaga  pendidikan.  Agar  hal  itu  dapat  tercapai, maka  masyarakat  harus  mendapatkan  keluasan  informasi  tentang  lembaga pendidikan  tersebut.  Artinya,  tidak  ada  keasalah  pahaman  informasi  antara lembaga  pendidikan  dengan  masyarakat.  Kegiatan  menyampaikan  informasi disebut  dengan  publikasi.  Jadi,  publikasi  adalah  kegiatan  mengenalkan  lembaga pendidikan  kepada  khalayak  umum  sehingga  kalayak  umum  mengenal  lembaga pendidikan tersebut. 9
Publisitas  menjadi  peluang  humas  dalam  mengenalkan  lembaganya kepada  khalayak  umum  sehingga  khalayak  umum  bisa  mengenal  lembaganya, dalam  rangka  membangun  komunikasi  sebuah  lembaga  pendidikan  harus melaksanakan  kegiatan-kegiatan  setealah  itu  dilakukan  kegiatan  publisitas  baik bersifat  internal  maupun  eksternal.  Dalam  hal  ini,  Suryosubroto  menjelaskan bahwasanya disekolah dikenal dengan adanya kegiatan publisitas kedalam dan ke luar  organisasi.  Kegiatan  publisitas  internal  yaitu  memberikan  informasi  kepada pihak  lembaga/organisasi,  sasarannya  adalah  warga  sekolah  yakni,  guru,  siswa, tenaga  kependidikan  dsb.  Pada  perinsipnya  kegiatan  internal  bertujuan  untuk memberikan  penjelasan  tentang  kebijaksanaan  penyelenggaraan  dan pengembangan  madrasah/sekolah,  menampung  saran  dan  pendapat  warga sekolahyang  berhubungan  dengan  pembinaan  dan  pengembangan  madrasah,
9 Rahmat Kriyantono, Public Relations Writing . (Jakarta, Kencana Prenada Media Group, 2013) h. 40
memelihara  hubungan  harmonis  sehingga  terciptanya  kerjasama  antar  semua elemen  madrasah. 10 Kegiatan  publisitas  internal  dapat  dibedakan  atas  kegiatan langsung  yaitu  dengan  tatap  muka  dan  kegiatan  tidak  langsung  yaitu  melalui media  tertentu.  Kegiatan  langsung  antara  lain  bisa  melalui  rapat  guru,  upacara sekolah,  karyawisata  dan  penjelasan  lisan  diberbagai  kesempatan.  Sedangkan kegiatan  tidak  langsung  penyampaiannya  bisa  melalui  surat  edaran,  papan pengumuman atau madding sekolah.
Berdasarkan uraian diatas dapat dipahami bahwasanya kegiatan humas tidak terlepas  dengan  kegiatan  publikasi.  Kegiatan  publikasi  adalah  hal  yang  wajib dilakukan oleh seorang humas untuk membangun citra positif di tengah-tengah masyarakat, sehingga masyarakat akan memiliki kepercayaan yang tinggi terhadap lembaga yang sedang dikelolanya.

## 2. Menjalin Kerjasama
Islam  mengajarkan  bahwasanya  menjaling  hubungan  dengan  sesama sangatlah  penting,  karena  manusia  adalah  mahluk  sosial  yang  tidak  bisa  hidup tanpa orang lain, maka sudah sepatut manusia selalu menjaga hubungannya baik dengan Allah sang pencipta Hablumminallah dan sesama manusia Hablumminanas . Sebagaimana yang firmankan oleh Allah SWT dalam Al-Qur’an surah Al-Hujurat ayat 13 yang berbunyi
                                                                                                                   
                                         

Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya  kamu  saling  kenal-mengenal.  Sesungguhnya  orang  yang  paling  mulia diantara  kamu  disisi  Allah  ialah  orang  yang  paling  taqwa  diantara  kamu.
10 B. Suryobroto. Manajemen Pendidikan Di Sekolah. (Jakarta, PT Rineka Cipta, 2009) h 157
Sesungguhnya  Allah  Maha  mengetahui  lagi  Maha  Mengenal.  (Q.S.  Al-Hujurat 49:13)
Dari  ayat  di  atas  dapat  dipahami  bahwasanya  islam  mengharuskan manusia  untuk  saling  mengenal  anatara  sesama  manusia,  perkenalan  ini dibutuhkan  untuk  saling  menarik  pelajaran  dan  pengalaman  pihak  lain,  guna meningkatkan  ketakwaan  kepada  Allah  SWT.  Manusia  adalah  mahluk mempunyai  sifat  sosial  yang  tidak  bisa  hidup  tanpa  bantuan  dari  orang  lain, maka  manusia  mau  atau  tidak  mau,  tidak  dapat      dari  melakukan  kerjasam dengan  orang  lain,  semakin  banyak  kebutuhan  manusia,  semakin  sedikit  pula kemampuan untuk memenuhinya, dan kita tidak bisa mengelak dari kebutuhan padata bantuan orang lain. Begitu pula dengan sebuah lembaga pendidikan, tidak akan  bisa  berkembang  atau  maju  jika  tidak  melakukan  hubungan  kerjasama dengan  pihak  lain,  sebuah  madrasah  sangat  lah  membutuhkan  bantuan  dari orang lain, baik itu bantuan berupa materi, pemikiran, maupun dukungan.
Berdasarkan  uraian  diatas  bahwasanya  humas  MAN  1  Kota  Malang melakukan  hubungan  kerjasama  dengan  berbagai  pihak,  baik  dengan  pihak orang  tua,  pihak  masyarakat,  seperti  tokoh  masyarakat,  tokoh  agama  dsb, maupun dengan pihak instansi-instansi lain baik pemerintah maupun swasta,  hal ini  dilakukan  selain  untuk  meningkatkan  citra  madrasah,  yaitu  untuk meningkatkan mutu dan kualitas SDM yang dimiliki oleh MAN 1 Kota Malang itu  sendiri.  Dalam  peningkatan  kualitas  SDM  MAN  1  Kota  Malang  menjalin hubungan  kerjasama  dengan  banyak  perguruan-perguruan  tinggi,  seperti  UIN Maliki  Malang,  UMM,  POLINEMA,  ITS,  dan  juga  MAN  1  Kota  Malang menjalin  hubungan  kerjasma  dengan  Universitas  luar  negeri  yakni  Tokyo International University.
3. Menyiapkan Lulusan Yang Berkualitas Tinggi
Secara umum karakteristik Madrasah maju  yaitu
a. mempunyai manajemen madrasah yang baik
b. Memiliki SDM yang berkompeten dalam bidangnya
c. Mempunyai Kelengkapan sarana dan prasarana
d. bantuan pendidikan yang mememadai
e. Memiliki Keunggulan kualitas lulusan. 11
Dilihat  dari  karakteristik  madarasah  unggulan  diatas  bahwasanya memiliki output atau lulusan yang berkualitas adalah hal yang harus dimiliki oleh setiap lembaga dikarenakan didalam UU sisidiknas No. 20 tahun 2003 BAB II Pasal  l3  yang  berbunyi  Pendidikan  nasional  berfungsi  mengembangkan kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  Berakhlak  Mulia,  Sehat,  Berilmu,  Cakap,  Kreatif, Mandiri, dan menjadi warga negara yang Demokratis serta Bertanggung jawab. 12
Setiap  lembaga  pendidikan  dituntut  untuk  mencetak  generasi  penerus  bangsa yang  memiliki  keluasan  ilmu  pengetahuan  dan  mempunyai  sikap-sikap  religius yang tercantum dalam UU Sisdiknas No 20 tahun 20.
Pendidikan adalah wahana yang paling efektif untuk mencetak generasi generasi  bangsa  yang  berkualitas  di  masa  yang  akan  dating,  pendidikan  harus terus berbenah dari berbagai macam aspek, baik itu dari segi kurikulum, dari segi kualitas  pendidik,  kualitas  sarana  dan  prasarana  yang  dapat  menunjang pembelajaran  peserta  didik,  budaya  sekolah  dsb.    Hal  ini  dimaksudkan    untuk sarana mencetak lulusan yang berkualitas.  Dalam hal ini MAN 1 Kota Malang mempunyai  Visi  yang  sangat  jelas  untuk  mencetak  generasi  atau  lulusan  yang berkualitas, hal ini bisa kita lihat dalam tuangan visi dan misinya MAN 1 Kota Malang  yakni  “Terwujudnya  insan  yang  berkualitas  tinggi  dalam  IPTEK  yang religius  dan  humanis”.  Dengan  melihat  misinya  MAN  1  Kota  Malang  dapat disimpulkan  bahwasanya  MAN  1  Kota  Malang  ingin  memiliki  output  yang berkualitas  tinggi  baik  itu  dalam  bidang  IPTEK  maupun  IMTAQ,  dengan memiliki output yang berkualitas tinggi diharapkan mampu  untuk membangun citra atau Nama besar lembaga di benak khalayak umum.
11 Fuad Fachruddin, “Madrasah Model: Indikator Obyektif dan Operasionalnya” , Jurnal Madrasah,
Vol. 3, No. 3 (Jakarta: PPIM IAIN, 1998), 80
12 https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003. pdf
Berdasarkan  dari  uraian  diatas  maka  dapat  disimpulkan  bahwasannya pencitraan sekolah bukan dimaksudkan untuk mengemas ketidakbaikan sekolah menjadi terkesan baik, melainkan untuk mengemas dengan baik apa yang sudah dikerjakan oleh madrasah untuk disampaikan kepada Masyarakat. Ini diharapkan untuk membangun emage yang bagus di benak masyarakat sehingga masyarakat memberikan  kepercayaan  yang  tinggi  kepada  madrasah  untuk  menyekolahkan anak-anaknya dikemudian hari. 13
Dengan  demikian,  dari  hasil  analisis  hasil  penelitian,  peneliti merumuskan  strategi  humas  dalam  membangun  citra  madrasah  menjadi madrasah unggulan sebagai berikut:

## Gambar 1 Strategi Humas Membangun citra
13 Tutut Sholihah. Strategi Manajemen Humas Dalam Menciptakan School Branding Pada Sekolah Islam Terpadu . JMPI. Vol. 3, No 2, Desember, 2016. h. 4
PERENCANAAN (Planning) TINDAKAN (Actualing) CITRA ALAT/MEDIA 1. IKLAN 2. SURAT KABAR 3. BROWSUR
4. SPANDUK 5. SOSIAL MEDIA TINDAKAN 1. Informasi 2. KOMUNIKASI
3. PROMOSI 4. SOSIALIASI
Masyarakat

## KESIMPULAN
Berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dilakukan analisin pembahasan tentang Strategi  Humas  dalam  Membangun  Citra  MAN  1  Kota  Malang  menjadi  Madrasah Unggulan di Kota Malang, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

## 1. Melakukan Publikasi
Humas  MAN  1  Kota  Malang  selalu  melakukan  kegiatan  Publikasi  atas kegiatan-kegiatan  madrasah  yang  akan  dilaksanakan  kepada  masyarakat  melalui beberapa  media  baik  dengan  menggunakan  media  online  maupun  melalui  surat kabar  atau  Koran.  Selain  kegiatan  Humas  MAN  1  Kota  Malang  juga mempublikasi  prestasi-prestasi  yang  diraih  baik  siswa,  guru,  maupun  Madrasah itu sendiri, baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Hal ini bertujuan agar masyarakat mengetahui kegiatan-kegiatan MAN 1 Kota Malang dan prestasi yang  diraih  oleh  MAN  1  Kota  Malang  sehingga  citra  akan  terbangun  di  benak masyarakat  bahwasnya  MAN  1  Kota  Malang  adalah  Madrasah  yang  memiliki kualitas baik di bidang akademik maupun non akademik.

## 2. Menjalin Kerjasma
Selanjutnya  strategi  humas  dalam  membangun  citra  madrasah  adalah dengan  menjalin  hubungan  kerjasama  dengan instasin  luar  baik  dengan  instansi pemerintah  maupun  dengan  instasi  lain  maupun  dengan  masyarakat.  Karena lembaga yang maju itu adalah lembaga yang bersinergi dengan lembaga lain. Hal ini  bertujuan  selain  untuk  meningkatkan  potensi-potensi  baik  peserta  didik maupun  guru,  menjalin  kerjasam  bertujuan  untuk  mendapatkan  bantuan,  baik bantuan  itu  bersifat  materi  maupun  non  materi,  seperti  dukungan,  saran  dsb.
Sehingga MAN 1 Kota Malang bisa menjadi Madrsah unggulan di kota Malang
3. Menyiapkan Lulusan yang Berkualitas Tinggi
Strategi  selanjutnya  adalah  memiliki  lulusan  yang  berkualitas  tinggi. Seperti  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya  bahwasanya  MAN  1  Kota  Malang mempunyai  Visi  yakni  “Terwujudnya  Insan  Yang  Berkualitas  Tinggi  Dalam IPTEK  Yang  Religius  Dan  Humanis”.  Dalam  hal  ini  bahwasanya  dengan mencetak  lulusan  yang  berkualitas  tinggi  akan  meciptakan  citra atau  persepsi  di
pikiran  masyarakat  umum  bahwasanya  MAN  1  Kota  Malang  adalah  lembaga pendidikan  unggul  yang  mampu  mencetak  luluasan  yang  berkualitas,  sehingga citra  MAN  1  Kota  Malang  akan  terbangun  di  masyarakat  bawasanya  MAN  1 Kota Malang adalah Madrasah yang berkualitas.

## DAFTAR PUSTAKA
Agus Maimun & Agus Zaenal Fitri. Madarasag Unggulan Lembaga Pendidikan Alternatif Di Era Kompetitif. 2010, UIN-Maliki Press. Malang.
Amir Hamzah. Metode Penelitian Kualitatif. 2019. Literasi Nusantara Abadi, Malang.
B. Suryobroto. Manajemen Pendidikan Di Sekolah. 2009, PT Rineka Cipta, Jakarta.
Chusnul  Chotimah.  Strategi  Humas  Pesantren  Sidogiri  Dalam  Membangun    Citra Lembaga Pendidikan Islam. Volume 7, No 1. September 2012, ISLAMICA.
Fuad  Fachruddin, “Madrasah  Model:  Indikator  Obyektif  dan  Operasionalnya” ,  Jurnal Madrasah, Vol. 3, No. 3  1998. PPIM IAIN. Jakarta.
Haris Herdiansyah. Metodologi Penelitian Kualitatif. 2010. Salemba Humanika. Jakarta, http://www.jurnas.com/artikel/40565/Jumlah-Madrasah-Negeri-Cuma-Tujuh- Persen.
https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU_no_20_th_ 2003.pdf.
Morissan. Manajemen Humas. 2014, Kencana Pranamedia Group, Jakarta.
Rahmat  Kriyantono, Public  Relations  Writing .  2013,  Kencana  Prenada  Media  Group, Jakarta
Salusu,  J. Pengambilan  Keputusan  Untuk  Organisasi  Profit  dan  Nonprofit. 1996,  Grafindo Persada . Jakarta.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. 2014. Alfabeta, Bandung. Sugiyono. Metode  Penelitian  PendidikanPendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. 2015 Alfabeta, Bandung.
Tutut  Sholihah. Strategi  Manajemen  Humas  Dalam  Menciptakan  School  Branding  Pada Sekolah Islam Terpadu. JMPI. Vol. 3, No 2, Desember, 2016.
Zaenal  Mukarom,  Muhibudin  Wijaya  Laksana. Manajemen  Public  Relation  Panduan Efektif Pengelolaan Hubungan Masyarakat. 2019, Pustaka Setia. Bandung.