INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Page 5466-5476 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Stres Akademik Dan Perilaku Impulsive Buying Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih Jayapura
Sion Dikian Rampala 1 ✉ , Enjang Wahyuningrum 2
Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana Email: dickyanr@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Tuntutan akademik  yang tinggi serta lamanya pendidikan yang harus ditempuh seringkali menjadi tekanan yang harus dipahami oleh mereka yang menekuni bidang ilmu kedokteran. Tekanan yang dirasakan  tentunya  dapat  memicu  ketidakstabilan  emosi,  yang  pada  akhirnya  dapat  mendorong mahasiswa  untuk  melakukan  perilaku  impulsive  buying.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  antara  stres  akademik  dan  impulsive  buying  pada  mahasiswa  Fakultas  Kedokteran Universitas  Cendrawasih.  Metode  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  desain korelasional.  Sebanyak  80  mahasiswa  fakultas  kedokteran  yang  terdiri  dari  angkatan  2022-2019 menjadi  partisipan  dalam  penelitian  ini  yang  diambil  menggunakan  rumus  slovin.  Pengukuran penelitian  menggunakan  Perception  Academic  Stress  (PAS)  (α  =  0,892)  dan  Impulsive  Buying Tendency Scale (IBTS) Scale (α = 0,875). Metode analisis data penelitian menggunakan uji correlation product moment dari Karl Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif signifikan antara stres akademik dengan impulsive buying (r = 0,960 dan sig. = 0,000 (p<0,05) ). Hal ini mengindikasikan bahwa stres akademik merupakan salah satu faktor penting yang berhubungan dengan perilaku impulsive buying mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih Kata Kunci: Stres Akademik, Perilaku Impulsive Buying, Mahasiswa Kedokteran

## Abstract
The high academic demands and the lengthy education process often create pressure that must be understood by those pursuing the field of medicine. The perceived pressure can trigger emotional instability, ultimately leading students to engage in impulsive buying. This research aims to determine the  relationship  between  academic  stress  and  impulsive  buying  among  students  at  the  Faculty  of Medicine,  Cendrawasih  University.  The  method  used  is  quantitative  research  with  a  correlational design. 80 medical students from the 2019-2022 cohorts participated in the study, selected using the Slovin formula. Research measurements utilized the Perception Academic Stress (PAS) (α = 0.892) and Impulsive Buying Tendency Scale (IBTS) (α = 0.875). Data analysis employed the Pearson correlation product-moment test. The results indicate a significant positive correlation between academic stress and impulsive buying (r = 0.960 and sig. = 0.000 (p<0.05)). This suggests that academic stress is a crucial factor associated with impulsive buying behavior among students at the Faculty of Medicine, Cendrawasih University.
Keywords : Academic Stress, Impulsive Buying Behavior, Medical Students

## PENDAHULUAN
Mahasiswa  merupakan  individu  yang  sedang  menempuh  pendidikan  di  jenjang perguruan tinggi, seperti di institusi pendidikan negeri, swasta, maupun lembaga lain yang setingkat dengan perguruan tinggi (Depdiknas, 2008). Mahasiswa perlu memiliki usaha yang besar dan melalui beberapa tantangan dan rintangan yang harus dihadapi untuk mencapai gelar  sarjana.  Tuntutan  akademik  yang  tinggi  membuat  mahasiswa  di  setiap  perguruan tinggi  bersaing  untuk  meningkatkan  proses  pembelajaran  yang  ada.  Salah  satu  jurusan pendidikan  yang  memakan  waktu  tempuh  studi  yang  cukup  lama  yaitu  pendidikan kedokteran. Untuk mencapai tujuan sebagai seorang dokter, mahasiswa perlu menempuh pendidikan dokter selama kurang lebih 5 tahun yang terbagi antara pendidikan preklinik dan klinik (Konsil Kedokteran Indonesia [KKI], 2012). Hal ini membuat pendidikan kedokteran termasuk masa yang sangat sulit dikarenakan banyaknya tekanan yang memerlukan kerja keras dan usaha yang maksimal.
Berdasarkan  wawancara  awal  yang  dilakukan  oleh  peneliti  pada  bulan  Mei  2023 terhadap  15  mahasiswa  Fakultas  Kedokteran  angkatan  Universitas  Cenderawasih,  10 diantaranya mengaku melakukan pembelian secara online saat merasa stres menghadapi tugas kuliah. Sebanyak 3 mahasiswa mengungkapkan bahwa mereka melakukan pembelian online  sebanyak  empat  kali  seminggu,  sementara  2  mahasiswa  lainnya  menyatakan kecenderungan  untuk  berbelanja  saat  melihat  sesuatu  yang  menarik  tanpa mempertimbangkan kegunaan atau harga produk tersebut. Perilaku yang ditunjukkan oleh Mahasiswa  Fakultas  Kedokteran  Universitas  Cenderawasih  ini  menggambarkan  bahwa
mereka  memiliki  perilaku impulsive  buying.  Fenomena  di  atas  menunjukkan  bahwa mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cendrawasih Jayapura memiliki kecenderungan melakukan perilaku impulsive buying.
Pembelian  impulsif  ( impulsive  buying)  adalah  sebuah  perilaku  pembelian  secara mendadak yang sering terjadi. Hal ini merupakan sebuah fenomena tersendiri yang telah diakui secara luas. Belanja pada dasarnya merupakan tindakan yang wajar untuk memenuhi kebutuhan hidup, tetapi beberapa individu termasuk mahasiswa, belum dapat membedakan antara apa yang mereka butuhkan dan apa yang mereka inginkan. Banyak orang membeli sesuatu  karena  keinginan  daripada  kebutuhan  (Amneta,  2007).  Hal  ini  sering  kali  terjadi ketika individu kurang bijaksana dalam melakukan pembelian, contohnya sering membeli terlalu banyak barang yang sebenarnya tidak teralu dibutuhkan. Perilaku impulsive buying dapat terjadi ketika individu tertarik dengan adanya sebuah produk dan terdapat stimulus yang mendorong mereka untuk melakukan pembelian impulsif (Ui, 2016). Ketika individu memiliki  keinginan  untuk  melakukan impulsive  buying,  perilaku  ini  dapat  menimbulkan dampak negatif yang merugikan seperti masalah finansial, munculnya perasaan bersalah, rasa malu, penyesalan, dan tekanan pada hubungan personal (McDermott, 2017). Selain itu, perilaku impulsive  buying  juga  dapat  menyebabkan  kurangnya  kendali  emosional  yang dihasilkan oleh konflik antara imbalan segera dan konsekuensi negatif yang dapat timbul dari pembelian tersebut, yang dapat memicu perilaku kompulsif yang bisa menjadi kronis dan patologis (Pandya & Pandya, 2020). Hal ini menunjukkan bahwa meskipun perilaku ini dilakukan  sebagai  cara  untuk  mengatasi  stres  yang  dirasakan  oleh  Mahasiswa  Fakultas Kedokteran,  akan  tetapi  perilaku impulsive  buying  juga  dapat  menimbulkan  stres  dan perasaan-perasaan  negatif  lainnya.  Sulistiowati  dan  Widodo  (2015)  dalam  penelitiannya menyatakan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi munculnya  perilaku impulsive buying  yaitu  stres  akademik.  Hal  ini  dikarenakan  stres  dapat  menyebabkan  munculnya perasaan negatif dan hal tersebut mendorong individu untuk melakukan pembelian impulsif (Rizka, 2012).
Stres akademik sendiri merupakan stres yang diakibatkan dari proses belajar mengajar, ataupun aktivitas akademik yang lain (Rice, 1992). Pada awalnya  stres terjadi disebabkan adanya ketidakseimbangan antara tuntutan dan sumber daya yang dimiliki individu. Stres akademik  dapat  terjadi  ketika  individu  mendapatkan  tuntutan  akademik  yang  dianggap melebihi  dari  kemampuan  penyesuaian  dirinya  (Busari,  2011).  Stres  yang  dialami  oleh mahasiswa  berdampak  secara  fisik,  emosional,  kognitif,  dan  perilaku  individu  tersebut (Musabiq & Isqi, 2018). Bedewy dan Gabriel (2015) menjelaskan bahwa stres dapat terjadi ketika terdapat harapan akademik dimana orangtua dan dosen menjadi pengaruh dalam
tingkatan  stres  akademik  yang  dialami  mahasiswa,  kemudian  beban  tugas  dalam  dunia akademik tidak bisa dianggap mudah atau disepelekan, serta terdapat presepsi akademik ini meliputi karakteristik, kepribadian, kecerdasan dan prestasi yang diraih.
Beberapa peneliti sebelumnya telah mengkaji hubungan antara stres akademik dan impulsive  buying.  Penelitian  yang  dilakukan  Rizka  (2012)  kepada  100  mahasiswa  S1 Universitas Airlangga Surabaya menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara tingkat stres dengan kecenderungan impulsive buying. Wicaksana (2017) juga melakukan penelitian kepada  200  mahasiswa  dan  mengungkapkan  bahwa  ada  korelasi  positif  antara  stres akademik  dan  perilaku impulsive  buying .  Penelitian  lain  dilakukan  oleh  Cahyani  dan Indryawati (2022) menunjukkan bahwa tingginya perilaku impulsive buying yang diakibatkan tingkat stres yang tinggi dialami oleh 125 wanita pengguna online shop. Berbeda dengan penelitian di atas, Kim dan Kim (2016) dalam penelitiannya kepada 1718 siswa dan mahasiswa di  Korea,  menyatakan  bahwa  stres  akademik  tidak  menjadi  faktor  signifikan  yang berhubungan dengan impulsive buying.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  terlihat  bahwa  penelitian  terkait  stres  akademik  dan impulsive  buying  telah  dilakukan  oleh  banyak  peneliti  terdahulu,  namun  hasil  penelitian yang  berbeda  menjadi  alasan  peneliti  ingin  mengkaji  kembali  terkait  dengan  hubungan antara stres akademik dan perilaku impulsive buying khususnya pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih .

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kuantitatif  dengan  desain  korelasional, untuk mengetahui hubungan antara  stres akademik  dan  perilaku impulsive  buying pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawash Jayapura.

## Partisipan Penelitian
Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas Kedokkteran Universitas Cenderawasih Jayapura. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin, sehingga jumlah sampel yang akan digunakan dalam penelitian in berjumlah 80 mahasiswa.  Data partisipan penelitian disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Data Demografi Partisipan Karakteristik Partisipan Frekuensi Persentase Jenis Kelamin Laki-laki 16 20% Perempuan 64 80% Total 80 100% Usia 17 Tahun 8 10% 18 Tahun 28 35% 19 Tahun 17 21,25% 20 Tahun 9 11,25% 21 Tahun 11 13,75% 22 Tahun 6 7,5% 23 Tahun 1 1,25% Total 80 100% Angkatan 2019 10 12,5% 2020 5 6,25% 2021 7 8,75% 2022 58 72,5% Total 39 100%

## Metode Pengumpulan Data
Skala  yang  digunakan  untuk  mengukur  stres  akademik  adalah  skala  yang diterjemahkan oleh Nurfitriani dan Setyandari (2022) berdasarkan aspek yang dikemukakan oleh  Bedewy  dan  Gabriel  (2015).  Skala  ini  terdiri  dari  18  item  dengan  nilai  koefisien reliabilitasnya  sebesar  0,887.  Skala  ini  disusun  menggunakan  jenis  pernyataan  favorable dengan memiliki 4 alternatif jawaban dari Skala Likert yaitu, Sangat Sesuai (SS), Sesuai (S), Tidak Sesuai (TS), Sangat Tidak Sesuai (STS). Uji daya diskriminasi item skala stres akademik menunjukkan terdapat 1 aitem yang gugur. Nilai korelasi total aitem berkisar antara 0,313 - 0,770 dan Alpha Cronbach sebesar 0,892.
Skala yang digunakan untuk mengukur impulsive buying adalah skala yang diadaptasi oleh skala yang telah dikembangkan oleh Darmawan dan Wijono (2022) berdasarkan aspek dari Verplanken  dan Herabadi (2001). Skala ini terdiri dari 20 item dengan nilai koefisien
reliabilitasnya  0,838.  Skala  ini  disusun  menggunakan  jenis  pernyataan  favorable  dan unfvorable dengan memiliki 4 alternatif jawaban dari Skala Likert yaitu, Sangat Sesuai (SS), Sesuai  (S),  Tidak  Sesuai  (TS),  Sangat  Tidak  Sesuai  (STS).  Uji  daya  diskriminasi  item  skala impulsive buying menunjukkan terdapat 5 item yang gugur. Nilai kisaran total aitem korelasi bergerak antara 0,381-0,639 dan Alpha Cronbach sebesar 0,875.
Teknik analisis data yang digunakan adalah Pearson Correlation untuk menemukan hubungan  antara  stres  akademik  dan  impulsive  buying  pada  mahasiswa  yang  Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih. Perhitungan data dilakukan dengan menggunakan program IBM SPSS versi 23.0 for windows

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Uji Dekriptif Statistik Variabel Penelitian Tabel 2. Stres Akademik Kategori Interval N Presentase Tinggi X ≥ 51 12 10.0% Sedang 34 ≤ X < 51 60 75.0% Rendah X < 34 8 15.0% Total 80 100% Min = 21; Max = 62; Mean = 42,51; SD = 8,525
Berdasarkan  data  analisis  deskriptif  variabel  kesepian  pada  Tabel  2,  terdapat  12 partisipan yang mempunyai skor stres akademik yang berada pada kategori tinggi dengan presentase 10%, 60 partisipan mempunyai skor stres akademik yang berada pada kategori sedang dengan jumlah presentase 75%, dan 8 partisipan mempunyai skor stres akademik rendah yang berada pada kategori rendah dengan presentase 15%. Skor yang diperoleh partisipan bergerak dari skor minimum 21 sampai dengan skor maksimum 62, dengan nilai standar deviasi 8,525, maka sebagian besar partisipan mempunyai tingkat stres akademik yang berada pada kategori sedang.
Tabel 3. Kategorisasi Impulsive Buying Kategori Interval N Presentase Tinggi X ≥ 56 13 16% Sedang 40 ≤ X < 56 58 73% Rendah X < 40 9 11% Total 80 100% Min = 25; Max = 66; Mean = 47,69; SD = 7,810
Berdasarkan data analisis deskriptif variabel impulsive buying pada Tabel 3, terdapat 13  partisipan  yang  mempunyai  skor impulsive  buying  yang  berada  pada  kategori  tinggi dengan  presentase  16%,  58  partisipan  mempunyai  skor impulsive  buying  pada  kategori sedang dengan presentase 73%, dan 9 partisipan mempunyai skor impulsive buying yang berada  pada  kategori  rendah  dengan  presentase  11%.  Skor  yang  diperoleh  partisipan bergerak dari skor minimum 25 sampai dengan maksimum 66, dengan nilai standar deviasi 7,810, maka sebagian besar partisipan mempunyai skor impulsive buying yang berada pada kategori sedang.
Hasil Uji Asumsi Uji Normalitas
Tabel 4. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Stres Akademik Impulsive Buying N 80 80 Normal Parameters a Mean 42,51 47.69 Std. Deviation  8,525 7,810 Most Extreme Differences Absolute 0,77 0,72 Positive 0,58 0,72 Negative -.077 -0,065 Kolmogorov-Smirnov Z .077 .072 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d .200 c,d
Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan pada Tabel 4, variabel stres akademik mempunyai nilai K-S-Z sebesar 0,077 dengan probabilitas (p) atau signifikansi sebesar 0,200
(p>0,05),  maka  variabel  kesepian  berdistribusi  normal.  Pada  variabel impulsive  buying mempunyai nilai K-S-Z sebesar 0,072 dengan probabilitas (p) atau signifikansi sebesar 0,200, yang menunjukkan variabel stres akademik juga berdistribusi normal.
Uji Linieritas
Tabel 5. ANOVA Table Sum of Squares  df Mean Square F Sig. Stres Akademik * Perilaku Impulsive Buying Between Groups (Combined)  4497,621  27  166,579  26,937  0,000 Linearity 4441,077  1  4441,077  718,159  0,000 Deviation from Linearity 56,544 26 6,184 0,352  0,997 Within Groups 321,567  52 6,184 Total 4819,188  79
Dari hasil uji linieritas pada Tabel 5, diperoleh nilai F beda sebesar 0,352 dengan sig = 0,997 (p>0,05) yang menunjukkan  bahwa hubungan antara  stres akademik  dan  perilaku impulsive buying pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Univesitas Cenderawasih Jayapura adalah linier.
Hasil Uji Hipotesis
Tabel 6. Correlation Karl Pearson
Stres Akademik
Impulsive Buying Stres Akademik Pearson Correlation 1 0,960 * Sig. (1-tailed) 0,000 N 80 80 Impulsive Buying Pearson Correlation 0,960 * 1 Sig. (1-tailed) 0,000 N 80 80
Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji  korelasi  pada  Tabel  6,  diperoleh  nilai Pearson correlation  sebesar  0,960  dengan  sig.  =  0,000  (p<0,05).  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa terdapat hubungan positif antara variabel stres akademik dengan variabel impulsive buying
pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cenderawasih Jayapura. Adapun besarnya sumbangan efektif stres akademik terhadap impulsive buying  sebesar 92,16%.

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara variabel Stres Akademik dan variabel Impulsive Buying, yang artinya semakin tinggi variabel Stres Akademik maka semakin tinggi juga variabel Impulsive Buying, dan sebaliknya semakin rendah variabel Stres Akademik maka semakin rendah juga variabel Impulsive Buying. Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  Kemala  (2022)  kepada mahasiswa di Yogyakarta, di mana terdapat hubungan yang positif antara kedua variabel tersebut.
Stres akademik dapat meningkatkan tingkat kecemasan dan menurunkan kendali diri seseorang, serta memicu respons impulsif terhadap situasi yang menekan. Dalam kondisi stres, individu cenderung mencari kenyamanan segera  dan  pengalihan perasaan melalui pembelian  impulsif  sebagai  bentuk  penghiburan  atau  hadiah  instan.  Sejalan  dengan  hal tersebut  mahasiswa yang melakukan pembelian impulsif akan merasakan kesenangan atau kegembiraan atau menstabilkan emosi mereka untuk menghilangkan stres mereka terlebih dalam ranah akademik. Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Fitrah (2023) yang  menjelaskan bahwa mahasiswa yang melakukan impulsive buying akan merasakan kesenangan atau kegembiraan atau menstabilkan emosi mereka untuk menghilangkan stres mereka  terlebih  dalam  ranah  akademik.  Handayani,  dkk  (2018)  dalam  penelitiannya menunjukkan  bahwa  para  pembeli  akan  merasa  senang  setelah  melakukan  pembelian impulsif sehingga dapat melupakan masalah yang dialami yang bersifat sementara. Hal ini berarti bahwa adanya kebutuhan untuk merespon cepat terhadap tekanan akademik dapat meningkatkan niat untuk melakukan impulsive buying sebagai cara untuk meredakan stres dan meningkatkan mood segera.
Berdasarkan  hasil  kategorisasi  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Cendrawasih Jayapura termasuk memiliki stres akademik dan memunculkan perilaku impulsive  buying yang  berada pada kategori sedang. Hal ini berarti  bahwa   sebagian  mahasiswa  seringkali  melakukan  pembelian  impulsif  untuk mengatasi  stres  yang  dirasakan  akibat  tekanan  akademik,  tetapi  mereka  tak  jarang  juga masih   mampu  menahan  diri  dari  melakukan impulsive  buying.   Hal  ini  didukung  oleh penelitian  yang  dilakukan  Fitrah  (2023)  kepada  mahasiswa  di  Kota  Makassar  juga menunjukkan  hasil  variabel  stres  akademik  dan impulsive  buying  berada  pada  kategori sedang,  dan  hal  ini  ditunjukkan  dengan  perilaku impulsive  buying  yang  tidak  jarang
dilakukan dikarenakan adanya ketidakstabilan emosi yang merupakan gejala stres. Selain itu pada kategori ini, para mahasiswa memiliki dorongan yang berasal dari dalam diri untuk melakukan impulsive buying ataupun  pembelian tidak terencana, namun masing-masing individu masih mampu dan memiliki keinginan untuk bisa menahan dorongan yang timbul secara spontan.
Sumbangan efektif yang diberikan variabel stres akademik terhadap variabel impulsive buying sebesar 92,16% dan masih terdapat sebesar 7,84% pengaruh yang diberikan faktor lain selain stres akademik. Hal ini menunjukkan bahwa stres akademik merupakan faktor yang  penting  dalam  mempengaruhi  tingkat impulsive  buying  Mahasiswa  Fakultas Kedokteran di Universitas Cenderawasih

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara variabel  stres akademik dan variabel impulsive  buying pada mahasiswa Fakultas  Kedokteran  Universitas  Cenderawasih  Jayapura(r  xy  =  0,960;  p  <  0,000).  Hasil tersebut menunjukkan semakin tinggi variabel stres akademiik maka semakin tinggi variabel impulsive buying, dan sebaliknya semakin rendah variabel stres akademik maka semakin rendah juga variabel impulsive buying. Variabel  stres akademik memberikan  sumbangan sebesar 92,16% terhadap variabel impulsive buying  dan  7,84%  pengaruh yang  diberikan faktor lain selain faktor stres akademik.

## DAFTAR PUSTAKA
Bedewy, D., & Gabriel, A. (2015). Examining perceptions of academic stress and its sources among  university  students:  The  Perception  of  Academic  Stress  Scale.  Health psychology open, 2(2), 1-9.
Darmawan, D. S. M., & Wijono, S. (2022). Self-Concept With Impulsive Buying Of Clothing Products For Psychology Students At Uksw Salatiga. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 13(3),1-10.
Fitrah, R. A. (2023). Hubungan Stres Akademik Dengan Impulsive Buying Pada Mahasiswa Di Kota Makassar. Skripsi (S1), Universitas Bosowa Makassar.
Handayani, W., Anshori, M., Usman, I., & Mudjanarko, S. W. (2018). Why Are You Happy With Impulsive Buying? Evidence From Indonesia. Management Science Letters 8. (5), 283 – 292.
Indonesia,  K.  K.  (2012).  Standar  pendidikan  profesi  dokter  Indonesia. Jakarta:  Konsil Kedokteran Indonesia.
Kemala, T. N. (2022). Pengaruh Shopee Paylater Terhadap Impulsive Buying Pengguna E- Commerce Shopee. Thesis (S2), Universitas Islam Indonesia Yogyakarta
Kim, J. E., Kim, J. H. (2016). Consumer socialization on adolescent impulsive buying behavior through school and parents: A random effects model. Human Ecology Research, 54(4), 385-395.
Nurfitriani, T. S., & Setyandari, A. (2022). Hubungan Regulasi Diri Dalam Belajar Terhadap Stres Akademik Mahasiswa KMPKS Yogyakarta. Solution: Journal of Counselling and Personal Development, 4(1), 1-11.
Pandya, P., and Pandya, K. (2020). An empirical study of compulsive buying behaviour of consumers. Alochana Chakra J. 9 (6), 4102 – 4114.
Qibtiyah, Mariatul. (2015). Pengaruh Loneliness Terhadap Impulsive Buying Produk Fashion Pada  Mahasiswi  Konsumen  Online  Shop.  Undergraduate  Thesis,  Universitas  Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Rizka, Tery.Y. (2012). Hubungan Antara Stres Dengan Pembelian Impulsif Pada Mahasiswa S1 Universitas Airlangga Surabaya. Skripsi Thesis, Universitas Airlangga.
Sulistiowati,  H.,  Widodo,  P.B.  (2015).  Stres  dan  Kecenderungan  Pembelian  Impulsif  Pada Mahasiswa Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 4(4), 32.
Wicaksana,  B.Y.  (2017).  Hubungan  Antara  Stres  Akademik  dan  Kecenderungan Impulsive Buying Pada Mahasiswa.
Verplanken, B., & Herabadi, A. (2001). Individual Differences In Impulse  Buying Tendency: Feeling And No Thinking. European Journal of Personality, 15(1), 71 – 83