Gondang: Jurnal Seni dan Budaya , 2 (1) (2018): 1-8

## Gondang: Jurnal Seni dan Budaya
Available online http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/GDG

## Analisis Bahan Ajar Instrumen Gitar Persiapan Program Studi Pendidikan Musik Universitas Negeri Medan
Adina S Sembiring* 1) & Uyuni Widiastuti Jurusan Sendratasik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan, Indonesia

## Abstrak
Bahan  Ajar  merupakan  bagian  yang  sangat  penting  dalam  proses  pembelajaran,  baik  dalam pembelajaran teori maupun praktek.  Bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran instrumen gitar persiapan terdiri dari tangga nada, etude dan lagu. Namun bahan ajar tersebut perlu dianalisis kembali untuk mengetahui kesesuaian bahan ajar dengan mahasiswa semester awal, bahan ajar yang diberikan ter-update  dan  sesuai  dengan  grade  (tingkatan)  pada  pembelajaran  gitar.Hasil  analisis  yang  telah dilakukan pada bahan ajar gitar persiapan ternyata banyak materi yang ada pada bahan ajar kurang sesuai  dengan  tingkat  kemampuan  mahasiswa,  karena  mahasiswa  yang  masih  dikategorikan  pada tingkat pemula. Tangga nada yang diberikan terlalu sedikit padahal tangga nada tersebut mendukung dalam permainan etude dan lagu, sedangkan etude dan lagu yang banyak yang sulit untuk dimainkan karena tingkatannya yang tidak sesuai dengan pemula. Oleh sebab itu perlu adanya revisi bahan ajar agar mahasiswa dapat bermain gitar sesuai dengan tingkatannya (grade).
Kata Kunci : Bahan Ajar, Instrumen Gitar Persiapan

## Abstract
Contemporary  music  emerges  as  a  contemporary  development  in  the  journey  of  the  art  of  music. Contemporary is regarded as a way to respond to the present, or the latest cultivation pattern or also one of the working attitude of art that is involved. Although later, the development of contemporary music that many raises questions about the existence of contemporary music in Indonesia. Contemporary music is increasingly pervasive and spreads unstoppable among the contemporary definition of bergamnya itself. In a celebration performed by young people of Medan, by presenting the work of music in accordance with their perspective. It seems clear that contemporary terminology is not able to stem the desire to work of the young generation, which shows a side that is still related to the culture of the country itself and still describes the characteristics of Indonesian culture.
Keywords : Uniqueness, Contemporary Music.
How to Cite : Sembiring, A.S. & Widiastuti, U, (2017). Analisis Bahan Ajar Instrumen Gitar Persiapan Program Studi Pendidikan Musik Universitas Negeri Medan. Gondang: Jurnal Seni dan Budaya , 2 (1): 1- 8.
*Corresponding author: E-mail: adina_matheny@yahoo.com ISSN 2599 – 0594 (Print) ISSN 2599 – 0543 (Online)

## PENDAHULUAN
Pembelajaran merupakan
proses interaksi  peserta  didik  dengan  pendidik  dan sumber  belajar  pada  satu  lingkungan  belajar. Pembelajaran  merupakan  bantuan  yang diberikan  pendidik  agar  dapat  terjadi  proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan  kepercayaan  pada  peserta  didik.  Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seorang manusia,  serta  dapat  berlaku  dimanapun  dan kapanpun.
Pembelajaran yang dilakukan pada mata kuliah  praktek  berbeda  dengan  mata  kuliah teori, terlebih dari kegiatan belajar mengajarnya.  Mata  kuliah  praktek  menuntut kompetensi dalam bermain instrumen sehingga  lebih  banyak  waktu  yang  digunakan untuk mendemonstrasikan instrumen dibanding  teori.  Teori  yang  digunakan  hanya sekedar pengantar untuk pengenalan organologi instrumen dan teknik-teknik dalam permainan instrumen.
Bahan  ajar  yang  digunakan  dalam pembelajaran  instrumen  biasanya  terdiri  dari tangga  nada  (mayor  dan  minor),  Trisuara (mayor dan minor), etude dan lagu. Bahan ajar ini disesuaikan dengan mata kuliah instrumen pilihan  (persiapan,  dasar,  menengah  dan lanjutan).  Semakin  tinggi  jenjang  mata  kuliah insrumen  pilihan  maka  akan  semakin  tinggi bahan  ajar  yang  diberikan,  Bahan  ajar  yang diberikan tidak hanya berupa cetak namun ada juga diberikan dalam bentuk MP3. Bahan  ajar yang diberikan pada instrumen gitar persiapan
sama  dengan  instrumen  lainnya  yaitu  tangga nada  mayor,  etude  dan  lagu.  Bahan  ajar  gitar persiapan  sudah  pernah  diberikan  pada mahasiswa  semester  I  Ta  2016/2017,  namun sebelum diberikan pada mahasisswa semester I  TA  2017/2018  perlu  dianalisis  agar  bahan ajar tersebut lebih sempurna lagi. Analisis yang dilakukan  berupa  kesesuaian  bahan  ajar dengan kemampuan awal mahasiswa, kesesuaian  dengan  grade  (tingkatan)  dan bahan  ajar  menggunakan  bahan-bahan  yang ter-update (terbaru).
Dari  fenomena  di  atas  peneliti  tertarik membuat  penelitian  tentang  Analisis  Bahan Ajar  Instrumen  Gitar  Persiapan  Prodi Pendidikan  Musik  FBS  Unimed. Oleh  sebab  itu maka  masalah  dalam  penelitian  ini  dirumuskan adalah bagaimana Analisis  Bahan  Ajar Instrumen  Gitar  Persiapan  Prodi  Pendidikan Musik  Unimed,  dan  tujuan  dari  penelitian  ini untuk  mengetahui  hasil  Analisis  Bahan  Ajar Instrumen  Gitar  Persiapan  Prodi  Pendidikan Musik  Unimed.  Manfaat  yang  diperoleh  dari penelitian  ini  adalah  dapat  memberikan pencerahan  bagi  dosen  dan  mahasiswa  untuk menggunakan  bahan  ajar  terbaru  yang  sesuai dengan  grade  (tingkatan).  Dengan  adanya analisis  bahan  ajar  diharapakan  setiap  tahun bahan  ajar  dapat  berganti  (berbeda)  namun dengan grade yang sama sehingga memberikan pengalaman  yang  berbeda  pada  mahasiswa yang  memilih  mata  kuliah  instrumen  gitar persiapan.
Analisis  merupakan  suatu  usaha  untuk mengamati secara detail sesuatu hal atau benda
dengan cara menguraikan komponen- komponen  pembentuknya  atau  penyusunnya untuk  dikaji  lebih  lanjut.  Analisis  dapat  juga diartikan  sebagai  sekumpulan  kegiatan, aktivitas  dan  proses  yang  saling  berkaitan untuk memecahkan masalah atau memecahkan komponen  menjadi  detail  dan  digabungkan kembali  lalu  ditarik  kesimpulan.  Bentuk  dari kegiatan  analisis  salah  satunya  adalah merangkum  data  mentah  menjadi  sebuah informasi yang bisa disampaikan ke khalayak. Segala macam bentuk analisis menggambarkan pola-pola  yang  konsisten  didalam  data, sehingga  hasil  analisis  dapat  dipelajari  dan diterjemahkan  dengan  singkat  dan  penuh makna.  Analisis  juga  dapat  diartikan  sebagai sebuah penyelidikan terhadap suatu peristiwa dengan  tujusn  mengetahui  keadaan  yang sebenarnya terjadi.
Analisis yang dimaksud dalam penelitian ini adalah mengamati secara detail bahan ajar yang  digunakan  pada  mata  kuliah  instrumen gitar persiapan serta menguraikan komponen- komponen  yang  ada  pada  bahan  ajar  serta memperbaiki  bahan  ajar  agar  lebih  sempurna lagi.
Bahan  ajar  merupakan  bagian  penting dalam pelaksanaan pendidikan. Melalui bahan ajar guru atau dosen akan lebih mudah dalam melaksanakan
pembelajaran dan siswa/mahasiswa  akan  lebih  terbantu  dan mudah  dalam  belajar.  Menurut  Abdul  Majid (2007),  Bahan  ajar  atau  materi  kurikulum ( curriculum  material )  adalah  isi  atau  muatan kurikulum  yang  harus  dipahami  oleh  siswa
dalam  upaya  mencapai  tujuan  kurikulum.
Sedangkan menurut Panen (2001) mengungkapkan bahwa bahan ajar merupakan bahan-bahan  atau  materi  pelajaran  yang disusun secara sistematis, yang digunakan guru dan  peserta didik  dalam  proses  pembelajaran (Andi, 2011).
Bahan ajar dapat dikelompokkan menjadi empat  kategori,  yaitu  (1).  bahan  ajar  cetak ( printed )  antara  lain  handout,  buku,  modul, lembar  kegiatan  siswa,  brosur,  leaflet, wallchart, foto/gambar, dan model/maket; (2) Bahan  ajar  dengar  ( audio )  antara  lain  kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk audio ; (3)  Bahan  ajar  pandang  dengar  ( audio  visual ) seperti video compact disk , dan film; (4) Bahan ajar multimedia interaktif ( interactive teaching material )  seperti  CAI  ( Computer  Assisted Instruction ), compact  disk (CD)  multimedia pembelajaran  interaktif  dan  bahan  ajar berbasis web ( web  based  learning  material ).
Bahan ajar yang digunakan pada pembelajaran instrumen gitar persiapan berupa bahan yang dirancang dalam bentuk cetak (kompilasi etude dan lagu) dan audio vosual dalam bentuk CD.
Gitar  merupakan    sebuah  alat  musik berdawai yang dimainkan dengan cara dipetik, umumnya menggunakan jari maupun plektrum.  Gitar  terbentuk  atas  sebuah  bagian tubuh  pokok  dengan  bagian  leher  yang  padat sebagai  tempat  senar  yang  umumnya berjumlah  enam  didempetkan.  Gitar  secara tradisional  dibentuk  dari  berbagai  jenis  kayu dengan senar yang terbuat dari nilon maupun baja.  Beberapa  gitar  modern  dibuat  dari
material  polikarbonat.  Secara  umum,  gitar terbagi atas 2 jenis: akustik dan elektrik.
Menurut  Kristianto  (2013)  jenis  gitar yang  dipakai  saat  ini  adalah:  (1)  Gitar  klasik, jenis gitar akustik dengan senar berbahan nilon dan sutra yang dililit logam; (2) Gitar Flamenco, yang  memiliki  desain  yang  sama  dengan  gitar klasik  namun  memiliki  sejumlah  penyesuaian pada  jenis  kayu  dan  elemen-elemen  lain  agar dapat  menghasilkan  suara  yang  lebih  kering dan  “serak”  khas  flamenco;  (3)  Gitar  Folk- akustik,  yang  memiliki  desain  yang  sama dengan gitar klasik namun memilki tubuh lebih lebar,  leher  yang  panjang  dan  sempit  serta senar dari logam: (4) Akustik-elektrik ( Electron Acoustic ) atau yang disebut juga dengan semi- akustik: (5) Elektrik ( solid-body ), memiliki gitar elektrik  dengan  badan  dari  kayu  yang  tipis namun  padat.Instrumen  gitar  yang  digunakan dalam  perkuliahan  instrumen  gitar  persiapan adalah  gitar  yang  berjenis  klasik  atau  sering disebut juga dengan gitar akustik.
Tangga  nada  adalah  susunan  nada-nada yang bertingkat tingginya, dimana antara nada- nada tersebut terdapat jarak tertentu. Menurut Banoe (2003) tangga nada adalah urutan nada yang  disusun  secara  berjenjang,  baik  jenjang naik maupun jenjang turun seperti do-re-mi-fa- sol-la-si-do  dengan  do-si-la-sol-fa-mi-re-do. Tangga  nada  memiliki  jarak  yang  akan menentukan variasi nada dan jenis tangga nada tersebut.  Jarak-jarak  yang  ada  pada  tangga nada disebut dengan laras.
Etude adalah  “komposisi  musik  yang dipersiapkan  dengan  tujuan  untuk  melatih
keterampilan  permainan  alat  musik”,  Banoe (2003). Etude sendiri terdiri dari etude teknik yang    bertujuan  untuk  mengembangkan keterampilan  jari  dan etude melodi    yang bertujuan    melatih    tanda-tanda    ekspresi, artikulasi    serta    melatih    interpretasi.  Pada umumnya etude melodi  sangat    sederhana walaupun    ada    juga    yang    memiliki    tingkat kesulitan  teknik  yang  sangat  tinggi.  Disitulah seorang  musisi  dituntut  bagaimana  cara menginterpretasikan  sebuah etude yang sederhana  menjadi  sangat  kaya  akan  warna suara dan memberikan kesan bagi pendengarnya.
Lagu merupakan gubahan seni nada atau suara dalam urutan, kombinasi, dan hubungan temporal (biasanya diiringi dengan alat musik ) untuk menghasilkan gubahan musik yang.  Lagu terdiri dari beberapa unsur, yaitu: melodi, lirik, aransemen,  dan  notasi.  Melodi  adalah  suatu deretan nada yang, karena karena kekhususan dalam  penyusunan  menurut  jarak  dan  tinggi nada, memperoleh suatu watak tersendiri dan menurut kaidah musik yang berlaku membulat jadi suatu kesatuan organik. Lirik adalah syair atau  kata-kata  yang  disuarakan  mengiringi melodi.  Aransemen  adalah  penataan  terhadap melodi.  Selanjutnya,  notasi  adalah  penulisan melodi dalam bentuk not balok atau not angka.
Menurut  Banoe  (2003)  lagu  merupakan nyanyian; melodi pokok yang juga berarti karya musik.  Karya  musik  untuk  dinyanyikan  atau dimainkan  dengan  pola  dan  bentuk  tertentu, contoh:  Indonesia  raya,  Minuet,  Symphoni, Melati dar Jayagiri. Lagu adalah seni nada atau
suara dalam urutan, kombinasi dan hubungan temporal  yang  biasanya  di  iringi  dengan  alat musik  untuk  menghasilkan  musik  yang mengandung  irama  atau  suara  berirama  yang di  sebut  dengan  lagu.  Lagu  yang  dimaksud dalam penelitian ini bukanlah sebuah lagu yang memiliki  syair  namun  lagu  yang  dimainkan dengan bentuk tertentu.

## METODE PENELITIAN
Penelitian tentang Pengembangan
Musikalitas  Melalui  Bunyi-Bunyi  Alam  Pada Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Musik  Unimed merupakan  penelitian  dibidang  pendidikan dengan  menggunakan  paradigma  kualitatif dengan  mengikuti  tahapan-tahapan  sebagai berikut: data collection (pengumpul data), data reduction (reduksi  data),  data display
(penyajian data), conclusion drawing/verification (penarikan kesimpulan/verifikasi).  Teknik  pengumpul data  pada  penelitian  ini  adalah  dengan menggunakan wawancara, pengamatan, rekaman audio, rekaman video, data dari buku. Rancangan penelitian dapat dilihat berikut ini:

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Jenis-jenis instrumen pilihan yang ada di Prodi Pendidikan Musik adalah instumen gesek (biola,  viola,  cello),  instrumen  tiup  (flute, trompet, saxophone), instrumen gitar, instrumen piano, instrumen perkusi dan vocal. Instrumen  pilihan  ini  dimulai  dari  semester  I hingga semester IV yang terdiri dari instrumen persiapan  (semester  I),  instrumen  dasar (semester  II),  instrumen  menengah  (semester III) dan instrumen mahair (semester IV).
Masing-masing instrumen pilihan memiliki  bahan  ajar  yang  berbeda,  namun dengan  kategori  yang  sama,  seperti  tangga nada  ( Scale ),  Etude,  dan  lagu.  Selama  satu semester  dosen  sudah  menyediakan  materi yang tersedia dalam bahan ajar, dan mahasiswa
Observasi Awal
Penyusunan Proposal Penelitian
Pengumpulan Data
1. Wawancara            4. Rekaman Video
2. Pengamatan             5. Data dari buku 3. Rekaman Audio      6. Data dari web Penelitian
Bahan Ajar Instrumen Gitar Persiapan Penelitian
Analisis Data Penelitian Menganalisis Tangga nada Menganalisis Etude Menganalisis Lagu Penarikan Kesimpulan dan Saran
harus  melatih  sesuai  dengan  kemampuannya. Mahasiswa  yang  memiliki  kompetensi  maka materinya  akan  terus  berganti  sebaliknya mahasiswa  yang  kurang  memiliki  kompetensi maka  materinya  belum  bisa  berganti  sampai benar-benar  mampu  memainkannya.  Bahan ajar  yang  telah  dipersiapkan  dosen  juga digunakan sebagai bahan ujian akhir.
Pembelajaran  gitar  persiapan  di  Prodi Pendidikan  Musik  memiliki  2  SKS  (Sistem Kredit  Semester)  dengan  durasi  100  menit. Dari  100  menit  yang  telah  ditentukan  dalam kurikulum  dapat  membagi  tiga  materi  yaitu tangga  nada, etude dan  lagu.  Untuk  lebih jelasnya  rincian  pembagian  perkuliahan  gitar persiapan dapat dilihat berikut ini:
Tangga nada = 20 menit Etude = 40 menit Lagu = 40 menit
Sebelum  materi  diberikan  maka  dosen akan  menjelaskan  organologi  dari  gitar  yang dapat dilihat pada paparan berikut ini:
Tangan kanan yang terdiri dari lima jari yang disimbolkan dengan :
P   = Ibu jari I    = jari telunjuk
M  = jari tengah A   = jari manis CH = jari kelingking
Sedangkan  jari  pada  tangan  kiri disimbolkan dengan:
1 = jari telunjuk
2 = jari tengah
3 = jari manis
4 = jari kelingking
Kolom  yang  ada  pada  gitar  disebut dengan fred gitar, dilakukan secara bergantian maupun  bersamaan  yang  membentuk  bentuk jari atau frame jari apabila bemain akord.
Bahan  ajar    yang  dianalisis  pada  mata kuliah  gitar  persiapan  adalah  materi  yang diberikan selama satu semester, yaitu:

## a. Tangga Nada
Tangga nada yang diberikan pada mata kuliah  Gitar  Persiapan  adalah  tangga  nada mayor 1kreis hingga 7 kreis, sedangkan tangga nada mayor 1 mol hingga 7 mol tidak diberikan padahal ada beberapa tangga nada yang sama diantara  tangga  nada  yang  bermol,  misalnya tangga nada B mayor sama dengan tangga nada Ces mayor, tangga nada Fis mayor sama dengan tangga  nada  Ges  mayor  dan    tangga  nada  Cis mayor  sama  dengan  tangga  nada  Des  Mayor. Tangga  nada  yang  sama  ini  tidak  hanya  sama pada jumlah laras, memiliki bunyi yang   sama namun  sama  dalam  hal  teknik  penjariannya. Beberapa  lagu  ada  juga  yang  bertangga  nada dari  mol  sehingga  mahasiswa  tidak  dapat memainkannya,  oleh  sebab  itu  semua  tangga nada  mayor  harus  diberikan  pada  semester  I mata  kuliah  gitar  persiapan.  Berikut  adalah
salah satu teknik penjarian pada tangga nada D mayor.
b. Etude Etude yang diberikan kepada mahasiswa yang mengambil mata  kuliah gitar persiapan adalah beberapa etude yang diambil dari buku David Braid. Pada umumnya buku ini sudah baik karena sebelum pembelajaran gitar sudah dijelaskan cara memegang gitar dengan benar,  baik  dengan  menggunakan  footstooll maupun tidak. Buku ini juga sudah menjelaskan semua  nada  yang  ada  pada  gitar  termasuk nada-nada kromatis seperti cis, dis, ges, ces, dan lain-lain.  Selain  itu  juga  sudah  memuat beberapa  kunci  yang  dapat  digunakan  untuk mengiringi  lagu  seperti  kunci  G,  D  A  dan  lain sebagainya.  Kekurangan  pada  buku  ini  adalah beberapa  etude  banyak  yang  sulit  yang  tidak dapat  dimainkan  oleh  mahasiswa  yang mengambil gitar persiapan, karena mahasiswa masih  dikategorikan  dengan  pemain  pemula. Kemudian teknik rash dan teknik tremolo tidak dibahas  padahal  dalam  pembelajaran  gitar kedua  teknik  tersebut  sangat  perlu  untuk memberikan  variasi-variasi  dalam  permainan gitar.  Referensi  lagu  tidak  ada  padahal
permainan  lagu  dapat  membuat  mahasiswa semangat untuk latihan gitar. Buku hanya diisi dengan  etude-etude  saja  dari  yang  sederhana sampai  yang  sulit.  Sebenarnya  lagu  juga  ada pada  buku  ini  sebagai  penerapan  dari  teknik sehingga  mahasiswa  dapat  menplikasikan etude kedalam bentuk lagu.

## c. Lagu
Lagu-lagu  yang  dimainkan  pada  mata kuliah  gitar  persiapan  adalah  kumpulan  lagu dar  beberapa  komponis  seperti: While Shepherds  Watched,  Quiet  Song  by  Daniel Gottolob  Turk  (1756-1813),  Bagatelle  by Antonio Diabelli (1781-1858), German Dance by Joseph Haydn (1732-1809), The Shepherd’s Song by T. Salutrinskaya, Gavotte by  George Philipp Telemann  (1681-1767),  Passepied  by  Gerge Frideric  Handel  (1685-  1769),  Ecossaise  by  LV Beethoven  (1770-1827),  Old  German  Dance  by Michael  Praetorius  (1571-1621),  Gavotta  by james Hook (1746-1827), Minuet by Bourree by Christoph Grauner (1683-1760), Air by Wilhem Friedemann  bach  (1710-1784),  Ecossaise  by
Johann  Nepomuk  Mummel  (1778-1837), Allemande by LV Beethoven (1770-1827), Little Piece by Robert Schuman (1810-1856), Frolic by Daniel Gottolob Turk (1756-1813), Eight Days A Week  by  John  Lennon/Paul  Mc  Cartney  Ferry’ Cross The Mersey by Gerard marsdan, Hey Jude by  John  Lennon/  Paul  Mc  Cartney,  Something’s Gotten  Hold  Of  My  Heart,  Sailing  by  Gavin Suthertland, Chim Chim Cher- Ee by Richard M. Sherman,  Annie’s  songby  John  Denver, Greensleeves,  California  Dreaming  by  John Phillips/john dreaming , dan dan tiga buah lagu dari negara Jepang.
Semua  lagu  diaransemen  oleh  Clifford Cheam.  Dari  27  lagu  yang  disediakan  pada bahan  ajar  ini  rata-rata  hanya  10  lagu  yang dapat  dimainkan  mahasiswa  karena  tingkat kesukarannya  yang  tinggi  dan  beberapa  lagu yang  dimainkan  dengan  tempo  cepat.  Namun ada  juga  mahasiswa  yang  bisa  memainkan semua  lagu  terpulang  lagi  kepada  mahasiswa kalau  rajin  latihan  maka  semua  lagu  dapat dimainkan dengan baik. Selain itu semua lagu tidak  memiliki  introduction,  langsung  pada lagu pokok dan tidak memiliki panduan dasar dalam memainkan
lagu
sehingga membingungkan  pemain  gitar  pemula  untuk memainkan lagu.

## SIMPULAN
Bahan  ajar  harus  disesuaikan  dengan tingkat kemampuan mahasiswa, seperti halnya bahan  ajar  yang  digunakan  pada  mata  kuliah gitar  persiapan.  Hasil  analisis  yang  telah dilakukan  pada  bahan  ajar  gitar  persiapan
ternyata  banyak  materi  yang  ada  pada  bahan ajar kurang sesuai dengan tingkat kemampuan mahasiswa,  karena  mahasiswa  yang  masih dikategorikan  pada  tingkat  pemula.  Tangga nada  yang  diberikan  terlalu  sedikit  padahal tangga  nada  tersebut  mendukung  dalam permainan  etude  dan  lagu,  sedangkan  etude dan  lagu  yang  banyak  yang  sulit  untuk dimainkan  karena  tingkatannya  yang  tidak sesuai  dengan  pemula.  Oleh  sebab  itu  perlu adanya revisi bahan ajar agar mahasiswa dapat bermain  gitar  sesuai  dengan  tingkatannya (grade).

## DAFTAR PUSTAKA
Banoe P. (2003). Kamus Musik , Penerbit: Kanisius: Yogyakarta Kristianto, J. (2013). Gitarpedia Buku Pintar Gitaris, Penerbit:  PR  Gramedia  Pustaka  Utama: Jakarta Muhaimin, (2009). Modul Wawasan Pengembangan Bahan Ajar bab V Malang: LKP2-I Majid,  A.  (2007). Perencanaan Pembelajaran Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Prastowo,  A.  (2011). Panduan  Kreatif  Membuat Bahan  Ajar  Inovatif  (menciptakan  metode pembelajaaran yang menarik dan menyenangkan) . Yogyakarta: Diva Press. Syafig,  M.  (2003). Ensiklopedia ,  Penerbit:  Adi  Cita Karya Nusa: Yogyakarta