## HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AISYIYAH BANJARMASIN
Anggrita Sari 1 , RR Dwi Sogi Sri Redjeki 2 , Rizky Puteri Anggarani 2
1 Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin
2 STIKES Sari Mulia Banjarmasin

## ABSTRAK
Latar Belakang: Pola asuh interaksi orang tua dengan anaknya dalam hal mendidik dan memberi contoh  yang baik agar  anak dapat berkembang sesuai kemampuan perkembangannya. Ada 3 jenis pola asuh, yaitu otoriter, demokratis dan permisif.
Metode: Penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  analitik  dengan  pendekatan cross  sectional. Menggunakan teknik total sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 36 responden.
Hasil Penelitian: didapatkan hasil terbanyak 26 orang tua (72,22%) yang menggunakan pola asuh demokratis  perkembangan  anak  diperoleh  25  anak  (69,44%)  motoriknya  normal  sesuai  dengan tahap  perkembangan.  Hasil uji  Mann-Whitney diperoleh  adanya  hubungan  antara  pola  asuh  orang tua dengan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Banjarmasin dengan nilai p value = 0,013 karena p < 0,05 maka H a diterima dan H o ditolak artinya ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun
Kesimpulan: dari hasil penelitian diharapkan guru melakukan penilaian perkembangan anak secara rutin  dan  memberikan  informasi  kepada  orang  tua  tentang  pola  asuh  yang  diberikan  sehingga tumbuh kembang anak dapat berkembang dengan baik.
Kata kunci : Pola Asuh, Perkembangan Motorik Anak

## ISSN : 2086-3454

## PENDAHULUAN
Dalam rangka mendorong pembangunan manusia secara menyeluruh, perlu  perhatian  pada  kesehatan  sejak  dini atau  sejak  Balita.  Kita  lihat  bahwa  sangat penting  untuk  melakukan  investasi  yang tepat  waktu  agar  pertumbuhan  otak  anak sampai  usia  5  atau  6  tahun  dapat  berjalan dengan  baik,  untuk  menghindari  loss generation. Upaya kesehatan yang dilakukan  sejak  anak  masih  di  dalam kandungan  sampai  lima  tahun  pertama kehidupannya, ditujukan untuk mempertahankan  kelangsungan  hidupnya sekaligus  meningkatkan  kualitas  hidup anak  agar  mencapai  tumbuh  kembang optimal  baik  fisik,  mental,  emosional maupun  sosial  serta  memiliki  intelegensi majemuk sesuai dengan potensi genetiknya (DepKes RI, 2015).
Orang  tua  memiliki  cara  dan  pola tersendiri dalam mengasuh dan membimbing anak. Cara dan pola tersebut tentu  akan  berbeda  antara  satu  keluarga dengan  keluarga  yang  lainnya. Dalam kegiatan memberikan  pengasuhan orang tua akan memberikan perhatian, peraturan, disiplin,  hadiah  dan  hukuman,  serta tanggapan  terhadap  keinginan  anaknya. Sikap,  perilaku,  dan  kebiasaan  orangtua selalu  dilihat,  dinilai,  dan  ditiru  oleh anaknya  yang  kenudian  semua  itu  secara sadar  atau  tidak  sadar  akan  diresapi kemudian  menjadi  kebiasaan  pula  bagi
anak-anaknya  (Ismira,  2010). Pola  asuh orang tua merupakan suatu proses bagaimana  orang  tua  memperlakukan anak, mendidik, membimbing, dan mendisiplinkan  anak  dalam  mencapai proses  kedewasaan  hingga  pada  upaya pembentukan norma-norma yang di harapkan  masyarakat  pada  umumnya (Septiari,  2014).  Saraf  motorik  halus  ini dapat dilatih  dan  dikembangkan  melalui kegiatan  dan  rangsangan  yang  kontinu secara rutin (Dhiarazha, 2012).
Penelitian  yang  terdahulu  bahwa anak-anak  dari  orang  tua  yang  demokratis cenderung  lebih  mandiri,  serta  hubungan positif  dengan  sebayanya  dan  lebih percaya  diri.  Sedangkan  anak  dari  orang tua  yang  otoriter  bisa  menjadi  pemalu, penuh  ketakutan  dan  cenderung  sulit mandiri.  Anak  dengan  orang  tua  yang permisif cenderung manja, sangat menuntut,  kurang  percaya  diri  dan  mudah frustasi.  Menurut  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Rahmayanti  Siti  Dewi  dan Pujiiastuti Septiarini (dalam jurnal
Hubungan
Pola Asuh Dengan Perkembangan Anak, 2012), menunjukkan bahwa  ada  hubungan  antara  pola  asuh orang tua dengan perkembangan anak.
Berdasarkan hasil studi  pendahuluan yang dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 15  november  2014  di  TK  Aisyiyah Banjarmasin  pada  tahun  ajaran  2014 terdapat  73  keseluruhan  murid  di  TK
Aisyiyah dan 36 orang  murid adalah  yang berusia  5-6  tahun.  Dari  hasil  wawancara yang peneliti lakukan pada kepala sekolah dan  guru  mengatakan  memahami  cara penilaian  dengan  menggunakan  DDST (Denver Development Screening Test).
Pada  tahapan  itu  yang  akan  peneliti observasi perkembangan motorik halusnya karena  sebagian  anak  masih  ada  yang perkembangan  motoriknya  terlambat  serta untuk  mengetahui  sejauh  mana  peran orang  tua  dalam  pola  asuh  terhadap perkembangan anaknya. Melalui observasi awal  10  siswa  yang  diteliti  ada  8  anak yang  sudah  mampu  untuk  mengikuti arahan  yang sudah diberikan, sedangkan 2 anak  yang  lain  masih  ada yang  lambat dalam  menangkap  yang  diarahkan  serta ada  juga  yang  tidak  peduli  hanya  ingin bermain  yang  lain.  Dari  hasil  wawancara pada 10 orang tua didapatkan hasil bahwa 6  orang  tua  yang  selalu  mendengarkan ketika  anak  bercerita  dan  ada  4  orang  tua siswa memarahi anaknya tanpa memberikan  penjelasan  terhadap  anaknya, orang  tua  pun  memberikan  peraturan dirumahnya  tanpa  berdiskusi  dengan anaknya.
Dasar  memilih  lokasi  penelitian karena  orang  tua  murid  berperan  aktif dalam pemantauan perkembangan anaknya dan ingin mengetahui cara pola asuh orang tua.  Berdasarkan  hasil  wawancara  awal tersebut  peneliti  tertarik  untuk  melakukan
penelitian  tentang  “Hubungan  Pola  Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Banjarmasin”.

## BAHAN DAN METODE
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  analitik  korelasi dengan pendekatan Cross Sectional bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan pola  asuh  orang  terhadap  perkembangan motorik  halus  anak  usia  5-6  tahun  di  TK Aisyiyah  Banjarmasin.  Variable penelitian ini adalah variable independen adalah pola asuh  orang  tua,  variable  dependen  adalah perkembangan motorik halus. Sumber data yang  digunakan  adalah  data  primer  dan data  sekunder.  Data primer  didapatkan dengan  menggunakan  kuesioner  kepada responden  dan  data  sekunder  didapatkan dari  sekolah  berupa  daftar  jumlah  anak yang berusia 5-6 tahun dengan menggunakan DDST (Development Screening Test). Populasi dalam penelitian ini  berjumlah  36  orang  yaitu  orang  tua yang  anaknya  sekolah  di  TK.  Aisyiyah Banjarmasin. Sampel penelitian ini menggunakan  teknik total  sampling yang berjumlah 36 orang.

## HASIL
1. Hasil Penelitian
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan di TK Aisyiyah Banjarmasin pada  tanggal  7  April  sampai  9  April  2015 dengan jumlah sampel sebanyak 36 orang.
Dari  hasil  penelitian  tersebut  diperolah gambaran umum mengenai objek penelitian dalam tabel-tabel berikut : a. Hubungan Pola  Asuh  Berdasarkan Tingkat Pekerjaan di  TK  Aisyiyah Banjarmasin  dan  disajikan  sebagai berikut :
Tabel 1  Distribusi  frekuensi  pola  asuh orang  tua (ibu)
berdasarkan jenis pekerjaan Pekerjaan n % IRT (Ibu Rumah Tangga) 24 66,66 Swasta 7 19,44 PNS 5 13,88 Jumlah 36 100
Tabel 1 menunjukan  bahwa tingkat pekerjaan orang tua (ibu) yang tertinggi adalah  sebagai  ibu  rumah  tangga sebanyak  24  orang  (66,66%)  dan terendah sebagai PNS sebanyak 5 orang (13,88%).
b. Hubungan Pola Asuh Berdasarkan Tingkat Pendidikan di TK Aisyiyah Banjarmasin dan disajikan sebagai berikut :
Tabel 2 Distribusi  frekuensi  pola  asuh  orang  tua  (ibu) berdasarkan tingkat pendidikan Pendidikan n % SD 14 38,88 SMP 10 27,77 SMA 9 25 Perguruan Tinggi 3 8,33 Jumlah 36 100
Pada Tabel 2 diatas  memperlihatkan bahwa  tingkat pendidikan  orang  tua  (ibu) yang  terbanyak  adalah  SD  sebanyak  14 orang  (38,88%),  dan  sedikit  perguruan tinggi 3 orang (8,33%).
2. Gambaran Hasil a. Analisis Univariat
1) Pola Asuh Orang Tua (ibu)
Mengelompokan pola asuh orang tua (ibu) yaitu  Demokratis,  Otoriter  dan Permisif.
Tabel 3 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua Pola Asuh Orang Tua n % Otoriter 8 22,22 Demokratis 26 72,22 Permisif 2 5,55 Jumlah 36 100
Berdasarkan Tabel 3 dapat  dilihat ada  26  orang  tua  (ibu)  (72,22%)  yang menggunakan pola  asuh  demokratis. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan  bahwa  dari  36  responden, sebanyak 26 orang tua (72,22%) menerapkan  pola  asuh  demokratis  kepada anknya.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pola asuh  demokratis  banyak  digunakan  oleh orang tua.

## 2) Perkembangan Motorik Halus
Pada penelitian ini untuk mengetahui
sejauh mana tingkat perkembangan motorik  halus  dengan  menggunakan  alat ukur DDST (Denver Development
Screening Test).
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Perkembangan Motorik Halus n % Normal 25 69,44 Abnormal 7 19,44 Meragukan 4 11,11 Jumlah 36 100
Berdasarkan Tabel 4 dapat  dilihat bahwa  25 anak (69,44%)  perkembangan motorik  halusnya  normal.  Hasil  penelitian yang  dilakukan  oleh  peneliti  tentang perkembangan  motorik  halus  pada  anak usia 5-6 tahun menunjukkan bahwa dari 36 anak perkembangan  motorik  halus  anak normal sebanyak 25 anak (69,44 %).
b. Analisis Bivariat
Hubungan  Antara  Pola  Asuh  Orang Tua dengan Perkembangan Motorik Halus Anak  Usia  5-6  Tahun  di  TK  Aisyiyah Banjarmasin.
Tabel 5 Distribusi  Hubungan  Antara Pola  Asuh  Orang  Tua
dengan Perkembangan  Motorik  Halus  Anak  Usia 5-6 Pola asuh orang tua Perkembangan motorik halus anak P val ue Normal Abnorm al Meraguk an T otal
N % N % N % N % Demok r a t i s 2 2 61, 11 2 5,5 5 2 5,5 5 2 6 72, 22 0,0
13
Otoriter 3 8,3 3 4 11, 11 1 2,7 7 8 22, 22
Permisi f 0 0 1 2,7 7 1 2,7 7 2 5,5 5 Total 2 5 69, 44 7 19, 43 4 11, 09 3 6 100
Berdasarkan Tabel 5 orang  tua  yang mempunyai  pola  asuh  demokratis,  tingkat kemampuan  motorik  halus  anak  yang normal  yaitu  sebesar  22  anak  (61,11%), abnormal  ada  2  anak  (5,55%)  dan meragukan  ada  2  anak  (5,55%).  Pada orang tua yang menerapkan pola asuh otoriter  kemampuan  motorik  halus  anak yang  normal  sebesar  3  anak  (8,33%), abnormal  ada  4  anak  (11,11%)  dan meragukan ada 1 anak (2,77%). Sedangkan orang tua  yang  pola  asuh permisif  kemampuan  motorik  halus  anak yang  normal  0,  abnormal  1  anak  (2,77%) dan meragukan 1 (2,77%).
Dari  hasil  analisis  statistik  dengan uji Chi-Square diperoleh nilai sig p value = 0,013  dengan taraf  signifikasi  5%(0,05).
Berdasarkan hasil diatas diperoleh p value = 0,013 < = 0,05  maka Ho ditolak dan Ha  diterima.  Dari  hasil  tersebut  dapat diambil  kesimpulan  yaitu  ada  hubungan yang bermakna antara pola asuh orang tua dengan  perkembangan  motorik  halus  anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Banjarmasin.  Dengan  melihat  nilai  p  = 0,013  maka  Hubungan  antara  pola  asuh orang  tua  dengan  perkembangan  motorik halus anak dengan keeratan kuat.

## PEMBAHASAN
1. Pola Asuh Orang Tua
Hasil  analisis  yang  telah  dilakukan penelitian  didapatkan  berdasarkan  hasil pola asuh orang tua dari 36 orang tua (ibu) diperoleh  bahwa  yang  terbanyak  adalah orang tua (ibu) yang pola asuh demokratis sebanyak 26 orang tua (72,22%).
Sesuai dengan teori Septiarini (2012) orang  tua  demokrasi menunjukkan  sikap mempertimbangkan  harapan  dan  pendapat anak  secara  bersama  ketika  membuat keputusan, memberikan penghargaan kepada  anak  atas  sikapnya  yang  baik, menghargai prestasi anak disekolah, mengharapkan  anaknya  bersikap mandiri diusianya yang tepat, mendukung sikapnya yang  konstruktif dan  bertanggung  jawab, mengkomunikasikan peraturan secara jelas dan  langsung  sehingga  orang  tua  yang menggunakan  pola  asuh  seperti  ini  akan
menghasilkan anak yang perkembangannya  sesuai  dengan  tahap perkembangannya.
Hal ini sejalan dengan hasil penelitian  Siti  Dewi  dan  Septiari  (2012) yang berjudul hubungan pola asuh dengan perkembangan anak usia pra sekolah di TK Kartika  Cimahi  2012,  dari  37  responden didapatkan  pola  asuh  demokratis  (70,3%). Mengatakan  bahwa  apabila  orang  tua menerapkan  pola  asuh  yang  tepat  maka akan  mempengaruhi  sosialisasinya  karena anak  hidup  dalam  keluarga  yang  selalu mendukungnya  dalam  cinta  kasih  dengan pengasuhan  yang  tepat  dan  interaksi keluarga  yang  harmonis  sehingga  anak bisa  tumbuh  dan  berkembang  secara optimal.  Interaksi  orang  tua  dan  anak dalam mengasuh dan memberikan stimulasi  kepada  anak  mempengaruhi perkembangan  anak. Setiap  tipe  pola  asuh mempunyai  kekurangan  dan  kelebihan, sehingga  tidak  semua  orang  tua  nyaman menerapkan pola asuh yang dianggap baik oleh  orang  lain,  karena  setiap  orang  tua mempunyai  ciri  pandanag  yang  berbeda- beda  dalam  mengasuh  anaknya.  Pola  asuh adalah segala bentuk interaksi antara orang tua dan anak yang mencakup ekspresi atau pernyataan orangtua  akan  sikap,  nilai, minat  dan  harapan – harapan  dalam mengasuh anak serta memenuhi kebutuhan anak  Maccoby  dalam  (Yusuf,  2010). Kesemuanya berhubungan dengan keadaan
ibu dalam hal kesehatan fisik, dan mental, status gizi, pendidikan umum, pengetahuan  tentang  pengasuhan  anak yang  baik,  peran  dalam  keluarga  dan masyarakat  dan  lain  sebagainya  (Septiari, 2014).
2. Perkembangan Motorik Halus Anak Hasil perhitungan mengenai motorik halus  anak  dari  36  anak  paling  banyak yaitu normal 25 anak (69,44%).
Perkembangan motorik halus anak banyak yang  normal,  hal  ini  sedikit  banyak dipengaruhi oleh pola asuh orang tua yang perannya  sangat  penting  bagi  tumbuh kembang anak  (Hurlock, 2008) sedangkan pendidikan  dan  pekerjaan  orang  tua  tidak kalah  pentingnya  karena  itu  sebagai  sikap orang  tua  dalam  mengasuh  dan  mendidik anak dalam keluarga dan faktor kecerdasan orang tua untuk mencari informasi tentang tumbuh kembang anaknya sangat penting.
Perkembangan  anak  masih  ada  yang abnormal  dan  meragukan    dengan  tahap perkembanganya,  karena  dipengaruhi  oleh pendidikan  dan  pekerjaan  orang  tua  yang kurang mengetahui bagaimana cara berinteraksi  kepada  anak  dengan  baik  dan tepat.  Setiap  anak  adalah  individu  yang unik  karena  faktor  bawaan  dan  pola  asuh orang  tua  yang  berbeda,  maka  pencapaian kemampuan  perkembangan  anak  juga berbeda.  Jadi,  orang  tua  khususnya  ibu mempunyai peranan penting dalam perkembangan anak.
Penelitian  ini  juga  sejalan  dengan penelitian  Siti  Dewi  dan  Septiari  (2012) yang berjudul hubungan pola asuh dengan perkembangan anak usia pra sekolah di TK Kartika  Cimahi  2012  menunjukan  bahwa hasil mengenai perkembangan anak diperoleh sebagian besar normal (70,3%).
Menurut  Sujiono  dkk  (2010:  1.14) Motorik  halus  adalah  gerakan  yang  hanya melibatkan  bagian-bagian  tubuh  tertentu saja  dan  dilakukan  oleh  otot-otot  kecil, seperti  keterampilan  mengunakan  jari jemari  tangan  dan  gerakan  pergelangan tangan yang tepat. Oleh karena itu gerakan ini  tidak  terlalu  membutuhkan  tenaga, namun gerakan ini membutuhkan koordinasi  mata  dan  tangan  yang cermat. Kecerdasan  motorik  halus  anak  berbeda- beda, dalam hal kekuatan maupun ketepatannya.
3. Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua
Dengan Perkembangan Motorik Halus Dari  hasil  akhir  uji Mann-Whitney memperlihatkan  korelasi  antara  pola  asuh orang  tua  dengan  perkembangan  motorik halus  anak adalah  0,011 dengan  taraf signifikansi  5%  (0,05).  Maka  p  <  0,05 maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima  yang berarti  ada  hubungan  yang  bermakna antara  pola  asuh  orang  tua  dengan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun  di  TK  Aisyiyah Banjarmasin. Dengan  melihat  nilai  p  =  0,011 maka Hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua
dengan  perkembangan  motorik  halus  anak dengan keeratan kuat.
Hubungan pola asuh dengan perkembangan  motorik  halus  anak  dapat dilihat  dari  hasil  penelitian  dimana  pola asuh  orang  tua  demokratis  lebih  banyak berada  pada  perkembangan  motorik  halus anak  normal.  Hal  ini  dikarenakan  pola asuh  demokratis  sangat  mempengaruhi terhadap pengasuhan anak yang pada tahap tumbuh kembang untuk mencapai stimulasi yang tepat. Menurut Notoatmodjo (2010) semakin tinggi tingkat  pendidikan  orang  tua,  kemampuan dalam  memahami  informasi  baru  semakin baik,  begitu  pula  sebaliknya,  semakin rendah  pendidikan  orang  tua  maka kemampuan  menerima  dan  memahami informasi baru juga semakin berkurang.
Hal ini diperkuat dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Dewi  Siti  dan Septiarini (2012)  tentang  Pola  asuh  orang tua  dengan  perkembangan  anak  usia  pra sekolah.  Dalam  penelitian  tersebut  juga dijelaskan  tentang  perkembangan  motorik halus anak yang normal disebabkan karena faktor  lainnya  yaitu  stimulasi,  serta lingkungan.  Berdasarkan  hasil  penelitian tersebut  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  perkembangan  anak sesuai  dengan tahap  perkembangannya.  hal  ini  karena dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  yaitu stimulasi  dan  pola  asuh  orang  tua.  Setiap anak  adalah  individu  yang  unik    karena
faktor  bawaan  dan  lingkungan  yang berbbeda.  Jadi,  orang  tua  khususnya  ibu mempunyai peranan penting dalam perkembangan  anak.  Pada  anak  yang normal, hal ini sedikit banyak dipengaruhi oleh  pola  asuh  orang  tua  yang  perannya sangat  penting  bagi  tumbuh  kembang anak, serta pendidikan dan pekerjaan orang tua  tidak  kalah  pentingnya  karena  itu sebagai  sikap  orang  tua  dalam  mengasuh dan  mendidik  anak  dalam  keluarga  dan faktor kecerdasan orang tua untuk mencari informasi tentang tumbuh kembang anknya sangat penting.
Apabila sebagian besar perkembangan  anak  masih  ada  yang abnormal  dan  meragukan    dengan  tahap perkembanganya,  karena  dipengaruhi  oleh pendidikan  dan  pekerjaan  orang  tua  yang kurang mengetahui bagaimana cara berinteraksi  kepada  anak  dengan  baik  dan tepat.  Setiap  anak  adalah  individu  yang unik  karena  faktor  bawaan  dan  pola  asuh orang  tua  yang  berbeda,  maka  pencapaian kemampuan  perkembangan  anak  juga berbeda.  Jadi,  orang  tua  khususnya  ibu mempunyai peranan penting dalam perkembangan anak.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Saya ucapkan kepada Kepala sekolah  dan  staf  dewan  guru  di  TK Aisyiyah yang  telah menyediakan  tempat penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin. 2014. Pedoman Penulisan KaryaTulis Ilmiah.
Banjarmasin  :Akademi  Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin.
Arikunto  S. 2010.  Prosedur  Penelitian,
Penerbit Rineka Cipta, Jakarta.
Adriana  Dian. 2011. Tumbuh  Kembang dan  Terapi  Bermain  Pada  Anak. Jakarta; Salemba Medika.
Baumrid. 2013.Pola Asuh Orang Tua Pada
Anak Dan Cara Mendidik /Mengasuh Anak  Yang  Baik.  Dari http:www.  Organisasi  komunitas dan  perpustakaan online. Diakses tanggal 29 November 2014.
Diarazha. 2012.  Hubungan  pola  asuh orang  tua  dengan  perkembangan anak. Jombang:  D-III  Kebidanan FIK UNIPDU Jombang.
Depkes  RI.  2015.  Latar  Belakang  Pola
Asuh Orang tua. Diakses tanggal 10
Januari 2015.
Hidayat Alimul A. 2010. Metode Penelitian  Kebidanan  dan  Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika Ismira Dewi. 2009. Stimulasi Perkembangan Anak. Yogyakarta. Ismira Dewi. 2010. Mengenai Bentuk Pola Asuh Orang Tua.Yogyakarta. Maruyani. 2010. Pengertian Perkembangan  Tumbuh  Kembang Anak. Jombang.
Notoatmodjo  Soekidjo. 2010.  Metodologi Penelitian  Kesehatan.  Jakarta  :  PT Rineka Cipta.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R Bandung :Alfabeta Sugiyono.  2007. Metodologi  dan  Aplikasi
Penelitian Uji Chi-Square. Yogyakarta; nuha medik. Soetjiningsih.  2010.  Denver  Development Screening  Test  (DDST).  http:// sahunie.blogspot.com. Diakses tanggal 23 Februari 2015.
Septiari Bety  Bea. 2012.  Mencetak  Balita Cerdas  dan  Pola  Asuh  Orang  Tua.
Yogyakarta: Nuha Medika.
Sulistyawati Ari. 2014.  Deteksi  Tumbuh Kembang  Anak.  Jakarta  :Salemba Medika.
Sulistyo. 2011. Macam-macam Pola Asuh.
Ghalia Indonesia: Jakarta Sapril Reski  Amalia.  2014.  Pola  Asuh Orang  Tua  Dengan  Perkembangan Anak. Journal  of  pediatric  nursing vol. 1(1).
Sujiono dkk.  2010.  Hubungan  Pola  Asuh
Orang  Tua  Dengan  Perkembangan Anak. Klaten.
Supartini. 2013.Tumbuh Kembang anak.Cetakan II. EGC; Jakarta
Sumantri.  2010.  Stimulasi  Perkembangan
Motorik  Halus.  Salemba  Medika:
Jakarta.
Suyanto.  2005.  Fungsi  motorik  halus.
Yogyakarta; Nuha Medika.
Wuryani.  2008.  Dasar  perkembangan motorik  halus.  Jakarta;  Salemba Medika.
Yusuf.  2010.  Pola  Asuh  Orang  Tua.  Alex Media: Jakarta