Jurnal KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi; Vol. 15  No. 2 Januari  2024 pp 240-250
Available Online At: https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/krisna

## PENGARUH PENGALAMAN AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT DENGAN KOMPETENSI SEBAGAI VARIABEL MODERASI
Ni Putu Trisna Windika Pratiwi 1
Putu Ayu Kusumawati 2 1,2 Fakultas Ekonomi, Bisnis dan Pariwisata, Universitas Hindu Indonesia Denpasar Jalan Sangalangit,Tembawu, Penatih, Denpasar Timur, Denpasar email: trisnawindika28@gmail.com
DiPublikasi: 01/01/2024
https://doi.org/10.22225/kr.15.2.2024.240-250

## Abstract
Audit  quality  has  an  important  relationship  with  business  sustainability  because  it  can  make financial reports trustworthy and become the basis for decision making and encourage increased business profitability. There are inconsistencies in the results of previous research on the influence of auditor experience on audit quality, so it is estimated that the competence of the auditor is able to  moderate  the  relationship  between  the  two.  The  aim  of  this  research  is  to  obtain  empirical evidence  regarding  the  influence  of  auditor  experience  on  audit  quality  and  to  prove  whether competence is able to moderate the relationship between auditor experience and audit quality. The population in this study were all auditors who worked at Public Accounting Firms (KAP) in  Bali Province.  The  sampling  method  in  this  research  was  a  non-probability  sampling  method  with  a purposive sampling technique, so that the number of respondents was 52 auditors. The data in this study was tested using the Moderated Regression Analysis (MRA) technique. The research results show that the auditor's experience has a positive effect on audit quality. The research results also found that competency was able to moderate the influence of experience on audit quality. Keywords: experience, competency, audit quality

## Abstrak
Kualitas audit memiliki kaitan penting dengan keberlangsungan usaha karena mampu menjadikan laporan  keuangan  dipercaya  dan  menjadi  dasar  pengambilan  keputusan  serta  mendorong peningkatan profitabilitas usaha. Adanya inkonsistensi hasil penelitian sebelumnya pada pengaruh pengalaman  auditor  pada  kualitas  audit,  sehingga  diperkirakan  bahwa  kompetensi  yang  dimiliki auditor mampu memoderasi hubungan keduanya.  Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti  empiris  mengenai  pengaruh  pengalaman  auditor  terhadap  kualitas  audit  serta  untuk membuktikan apakah kompetensi mampu memoderasi hubungan antara pengalaman auditor dengan kualitas  audit.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  auditor  yang  bekerja  pada  Kantor Akuntan  Publik  (KAP)  di  Provinsi  Bali.  Metode  penentuan  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah metode nonprobability  sampling dengan  teknik purposive  sampling ,  sehingga  diperoleh  jumlah responden  sebanyak  52  auditor.  Data  dalam  penelitian  ini  diuji  dengan  teknik Moderrated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman auditor berpengaruh positif  pada  kualitas  audit.  Hasil  penelitian  juga  menemukan  kompetensi  mampu  memoderasi pengaruh pengalaman pada kualitas audit.
Kata Kunci: pengalaman, kompetensi, kualitas audit

## I. PENDAHULUAN
Dalam  melaksanakan  prosedur audit,  auditor  dituntut  untuk  menguji apakah laporan keuangan yang disajikan telah memenuhi dua karakteristik penting dalam  laporan  keuangan  yaitu  relevan
dan handal. Laporan keuangan perusahaan  haruslah  disajikan  secara benar  dan  wajar  serta  sesuai  dengan aturan  dan  ketentuan  yang  berlaku (Sarca,  D.  N.,  &  Rasmini,  2019).  Hasil akhir dari proses auditing adalah laporan audit.  Laporan  audit  inilah  yang digunakan oleh auditor untuk menyampaikan pernyataan dan pendapatnya  tentang  laporan  keuangan kepada  para  pemakai  laporan  keuangan sehingga bisa dijadikan acuan dan dasar pengambilan keputusan oleh para pengguna laporan keuangan. Sebagai profesi yang mementingkan kepercayaan publik seperti profesi akuntan publik khususnya sebagai auditor yang memiliki tanggung jawab atas audit laporan keuangan suatu perusahaan. Laporan audit yang dihasilkan oleh auditor akan menentukan kualitas  audit  yang  menjadi  ukuran profesionalitas  dari  seorang  auditor.
Menurut  De  Angelo,  (1981),  kualitas audit digambarkan sebagai kemungkinan ( probability )  dimana  seorang  auditor dapat  menemukan  dan  melaporkan adanya  suatu  pelanggaran  dalam  sistem akuntansi kliennya. Audit yang berkualitas  diartikan  sebagai  upaya dalam  mendeteksi  dan  melaporkan apabila  terjadi  salah  saji  dalam  laporan keuangan  klien.  Hasil  audit  yang berkualitas sangat berperan penting bagi para pengguna laporan keuangan. Kualitas  audit  memiliki  kaitan  penting dengan  keberlangsungan  usaha  karena mampu  menjadikan  laporan  keuangan dipercaya dan menjadi dasar pengambilan keputusan serta mendorong peningkatan profitabilitas usaha (Sriyanti, 2019). Beberapa  tahun  terakhir  banyak permasalahan yang timbul akibat rendahnya  kualitas  audit  atas  laporan keuangan  sehingga  menurunkan  tingkat kepercayaan  publik,  diantaranya  kasus yang fenomenal terjadi pada Enron yang melibatkan  salah  satu  KAP  (Kantor Akuntan  Publik) big  four Arthur
Andersen.  Di  Indonesia,  terdapat  kasus PT  Garuda  Indonesia  yang  terbukti terdapat  pelanggaran  yang  melibatkan auditor KAP Tanubrata, Sutanto, Fahmi, Bambang Rekan (KAP BDO) (Fathurrohman Muhammad dkk., 2019). Selain  itu,  terdapat  kasus  PT  Sunprima
Nusantara  Pembiayaan  (SNP)  Finance, yaitu  Akuntan  Publik  Marlinna  dan Merliyana  Syamsul  terbukti  melanggar standar  audit  profesional.  Kasus-kasus yang terjadi menandakan adanya penurunan kualitas audit akibat kurangnya  kemampuan  auditor  dalam mendeteksi  adanya  kecurangan  dan pelanggaran  yang  terjadi  dalam  laporan keuangan klien.
Salah  satu  penyebab  rendahnya kemampuan  auditor  dalam  mendeteksi terjadinya  kecurangan  dapat  disebabkan karena kurangnya pengalaman. Pengalaman  auditor  adalah  ukuran mengenai rentang waktu atau masa kerja seorang auditor selama berprofesi sebagai auditor serta mempertimbangkan jumlah  pekerjaan  yang  telah  dilakukan.
Menurut Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP)  2013  Standar  Audit  (SA)  200 Pengalaman  sangat  berperan  penting dalam meningkatkan
skeptisme profesional  auditor,  auditor  diharapkan tidak  mengabaikan  pengalaman  masa lalu  atas  kejujuran  dan  integritas mananejen  dan  pihak  -  pihak  yang bertanggung  jawab  atas  tata  kelola entitas. Semakin berpengalaman seorang auditor maka semakin tinggi kecenderungan  ia  akan  menghasilkan hasil  audit  yang  berkualitas.  Rengganis, (2021)    berpendapat  bahwa  pengalaman auditor merupakan salah satu unsur yang digunakan untuk menilai sikap
profesional  seorang  auditor,  karena pengetahuan  dan  keahlian  seorang auditor  dibangun  dari  seberapa  lama pengalamannya menjadi seorang auditor.
Beberapa hasil penelitian sebelumnya terkait pengaruh pengalaman  auditor  terhadap  kualitas audit telah banyak dilakukan,
diantaranya  oleh  Zahmatkesh,  S.,  & Rezazadeh, (2017), Kuntari et al., (2017), Tjahjono, M. E. S., & Adawiyah, (2019),
Sarca,  D.  N.,  &  Rasmini,  (2019),  serta
Santoso,  R.  D.,  Riharjo,  I.  B.,  (2020) menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh positif antara pengalaman auditor terhadap  kualitas  audit.  Namun  hasil yang berbeda ditemukan oleh Safitri, M., Azlina, N., & Hanif, (2017), dan Samsi, Nur, (2013) menyatakan bahwa terdapat pengaruh  negatif  antara  pengalaman auditor dengan kualitas audit. Inkonsistensi hasil penelitian sebelumnya  mengindikasikan  bahwa terdapat faktor lain yang dapat memberikan  efek  ketidakpastian  atau kontinjensi ( contigency ) terhadap hubungan  antara  pengalaman  auditor dengan kualitas audit yaitu kompetensi. Guna menunjang pekerjaan sebagai  akuntan  publik  maka  auditor dalam  melaksanakan  tugas  audit  harus berpedoman  pada  standar  audit  yang ditetapkan oleh Ikatan Akuntan Indonesia  (IAI),  yakni  standar  umum, standar  pekerjaan  lapangan  dan  standar pelaporan  (Aditya  Saputra.,  2016).
Pemahaman yang baik akan standar audit mencerminkan  tingkat  kompetensi  yang dimiliki auditor tersebut. Erawan, N. M. A.  N  &  Sukartha,  (2018)  menyatakan
bahwa  kompetensi  mengacu  pada  suatu kapabilitas dan keahlian seorang auditor dalam mengimplementasikan segala macam  pengetahuan  yang  dimiliki selama  menjalankan  tugas.  Seorang auditor yang kompeten memiliki ketelitian, cermat, objektif, serta pengetahuan dan ketrampilan yang luas. Berdasarkan  pemaparan  diatas, dalam penelitian ini dirumuskan permasalahan terkait pengaruh pengalaman  auditor  terhadap  kualitas audit dengan kompetensi sebagai variabel pemoderasi. Sehubungan dengan rumusan masalah tersebut, maka tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk memperoleh  bukti  empiris  mengenai pengaruh  pengalaman  auditor  terhadap kualitas  audit  serta  untuk  membuktikan apakah  kompetensi  mampu  memoderasi hubungan  antara  pengalaman  auditor dengan  kualitas  audit.  Penelitian  ini diharapkan mampu
memberikan tambahan  pengetahuan  dan  referensi yang  terkait  dengan  bidang  ilmu auditing, khususnya  terkait  dengan permasalahan  terkait  kualitas  audit. Selain  itu,  hasil  penelitian  diharapkan dapat menjadi bahan rujukan bagi kepala kantor Akuntan Publik dalam menyusun kebijakan  terkait  peningkatan  kualitas audit dari para auditornya. II. TINJAUAN PUSTAKA
Teori Keagenan Jensen, M. dan Meckling, (1976) yang mengembangkan teori agensi menjelaskan  hubungan  keagenan  yang terjadi antara satu pihak yakni ( principal ) dengan pihak lainnya yakni ( agent ). Teori Keagenan menyatakan pentingnya pemisahan  antara  pemilik  perusahaan dengan  manajemen  agar  perusahaan  bisa memperoleh  keuntungan  yang  maksimal
(Tandiontong,  2016).  Melalui  laporan pertanggung  jawaban  yang  di  buat manajemen, pemilik mendapatkan informasi yang dibutuhkan dan sekaligus sebagai  alat  penilaian  atas  kinerja  yang dilakukan  manajemen  dalam  periode tertentu. Namun dalam praktiknya adalah kecenderungan pihak manajemen melakukan  tindakan  curang  agar  laporan pertanggungjawaban  yang  disajikan  baik dan memberikan keuntungan pada pemilik.  Untuk  meminimalisir  kejadian tersebut,  maka  diperlukan  bantuan  pihak ketiga  yang  independen  yang  dapat sebagai  penengah  dalam  menangani konflik  agensi,  yaitu  seorang  auditor. Teori keagenan digunakan dalam penelitian  ini  dengan  tujuan  untuk menjelaskan  bahwa  seorang  auditor dengan  kualitas  audit  yang  tinggi  karena memiliki  pengalaman  dan  kompetensi yang  baik,  akan  memiliki  kemampuan untuk  mendeteksi  kecurangan  yang
dilakukan  oleh  manajemen,  sehingga mampu  menjadikan  laporan  keuangan perusahaan memenuhi karakteristik utamanya yaitu relevan dan handal. Kualitas Audit Turley  S,  (2008)  menyatakan bahwa  kualitas  audit  biasanya  terkait dengan kemampuan auditor dalam mengidentifikasi salah saji material dalam laporan keuangan dan kesediaannya untuk menerbitkan  laporan  audit  yang  sesuai dan  tidak  bias  berdasarkan  hasil  audit. Menurut De Angelo, (1981), result quality of  audit (kualitas  hasil  audit)  sebagai kemungkinan ( probability ) dimana seorang auditor menemukan dan melaporkan  adanya  suatu  pelanggaran dalam sistem akuntansi kliennya. Kualitas audit  merupakan  suatu  hasil  akhir  dari proses  audit  yang  sesuai  dengan  standar pemeriksaan dan pelaporan serta pengendalian mutu yang sudah ditetapkan,  pelaksanaan  praktik-praktik dalam mengaudit yang bisa dipertanggungjawabkan oleh auditor sebagai  bentuk  etis  profesinya  Lukman,
(2015).
Pengalaman Auditor Menurut Fransiska Kovinaa, (2013),  pengalaman  merupakan  suatu proses  pembelajaran  dan  perkembangan potensi  bertingkah  laku  dilihat  dari pendidikan  formal  maupun  pendidikan nonformal. Menurut  (SPAP  2016)  dalam Standar  Umum  Pertama  PSA  No.4 menyatakan  bahwa  seberapapun  tinggi keahlian  seseorang  dalam  bidang  lain, termasuk  dalam  bidang  bisnis  dan keuangan,  ia  belum  dapat  dikatakan memenuhi  syarat  dalam  standar  auditing apabila  ia  tidak  mempunyai  pendidikan dan  pengalaman  yang  memadai  dalam bidang audit.

## Kompetensi
Kompetensi  adalah  pengetahuan dan keahlian yang dimiliki oleh seseorang
untuk menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung  jawabnya  (Al  Haryono  Jusup,
2014).  Komitmen  terhadap  kompetensi yaitu mencakup pertimbangan manajemen  tentang  tingkat  kompetensi untuk  tugas  tertentu  dengan  persyaratan keterampilan dan pengetahuan. Kompetensi  auditor  adalah  kualifikasi yang  dibutuhkan  oleh  seorang  auditor untuk melakukan audit yang tepat. Dalam pelaksanaan audit, auditor harus memiliki kualitas pribadi yang baik dan pengetahuan  serta  keterampilan  yang cukup (Ilmiyati, F., & Suhardjo, 2012). Pengaruh Pengalaman Auditor Terhadap Kualitas Audit Pengalaman auditor adalah ukuran  mengenai  rentang  waktu  atau masa  kerja  seorang  auditor  selama berprofesi sebagai auditor serta
mempertimbangkan  jumlah  pekerjaan yang telah dilakukan. seorang auditor juga diwajibkan mempunyai pengalaman yang memadai.  Pengalaman  dapat  diperoleh melalui  pendidikan  formal,  lamanya bekerja, pelaksanaan tanggungjawab pemeriksaan, pelatihan atau kegiatan lain terkait  keahlian  auditor  (Sriyanti,  2019). Seiring dengan meningkatnya pengetahuan  dan  kemampuan  yang dimiliki seorang auditor baik dalam segala bidang  pendidikan,  hal  ini  juga  akan meningkatkan kualitas audit yang dihasilkannya (Pradipta, G., & Budiartha, 2016).  Hasil  penelitian  (Sarca,  D.  N.,  & Rasmini, 2019), Santoso, R. D., Riharjo, I. B.,  (2020),  serta  (Noviani,  L.,  &  Yani, 2021) yang menyatakan bahwa pengalaman  auditor  berpengaruh  positif pada kualitas audit. Berdasarkan
penjelasan di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis:
H 1 :  Pengalaman auditor berpengaruh positif terhadap kualitas audit Pengaruh Pengalaman Auditor Terhadap  Kualitas  Audit  deangan Dimoderasi Kompetensi
Kompetensi mengarah pada tingkah laku seseorang, dan tingkah laku akan menghasilkan kinerja yang bermpak pada  kualitas  auditnya.  Seorang  auditor yang  kompeten  memiliki  ketelitian, cermat,  objektif,  serta  pengetahuan  dan ketrampilan yang luas. Selain diwajibkan memiliki  pengalaman  yang  memadai untuk dapat meningkatkan kualitas auditnya, menurut Gita, A. A. N. A. W., &
Dwirandra, (2018) audit yang berkualitas akan  tercapai  apabila  seorang  auditor mempunyai  kompetensi  yang  memadai sebagai  seorang  auditor.  Hasil  penelitian (Furiady, O., & Kurnia, 2015) menyatakan bahwa dengan meningkatkan kompetensi  yang  dimiliki  auditor  maka auditor akan memiliki pengetahuan lebih dalam melalui pengalaman yang dimiliki sehingga mampu memberikan pertimbangan  yang  lebih  baik  untuk mencapai  kualitas  audit.    Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis:
H 2 :    Kompetensi  mampu  memoderasi pengaruh  pengalaman  auditor terhadap kualitas audit III. METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode asosiatif untuk menguji pengaruh pengalaman  auditor  terhadap  kualitas audit dengan kompetensi sebagai variabel  moderasi.  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh auditor yang bekerja  pada  Kantor  Akuntan  Publik (KAP)  di  Provinsi  Bali  yang  berjumlah 93  orang.  Metode  penentuan  sampel dalam  penelitian  ini  adalah  metode nonprobability  sampling dengan  teknik purposive sampling . Purposive sampling adalah  teknik  penentuan  sampel  dimana peneliti menentukan pengambilan
sampel  berdasarkan  kriteria  tertentu (Sugiyono,  2013),  dengan  tujuan  untuk mendapatkan sampel  yang representatif. Jadi, kriteria sampel dalam penelitian ini adalah  auditor  yang  bekerja  di  KAP selama minimal 1 tahun karena dianggap telah  memiliki  pengalaman  minimal menyelesaikan  satu  penugasan  audit sehingga  dapat  menjawab  pertanyaan yang  diberikan  pada  kuesioner  dengan relevan,  sehingga  diperoleh  jumlah sampel penelitian sebanyak 52 orang.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pengalaman auditor. Pengalaman  merupakan  suatu  proses pembelajaran dan perkembangan potensi bertingkah  laku  dilihat  dari  pendidikan
formal  maupun  pendidikan  nonformal. Indikator-indikator yang digunakan untuk  mengukur  pengalaman  auditor merupakan  indikator  yang  dirangkum oleh Dewi, (2016) terdiri dari 3 indikator diantaranya  adalah  lamanya  auditor bekerja,  banyaknya  penugasan  yang ditangani dan banyaknya jenis perusahaan yang pernah diaudit . Selanjutnya,  variabel  terikat  dalam penelitian  ini  adalah  kualitas  audit  yang diartikan sebagai kemungkinan ( probability )  dimana  seorang  auditor menemukan  dan  melaporkan  adanya suatu pelanggaran dalam sistem akuntansi  kliennya.  Indikator-indikator yang digunakan untuk mengukur kualitas audit merupakan indikator yang dirangkum oleh Dewi, (2016) terdiri dari melaporkan  semua  kesalahan  klien , pemahaman  terhadap  sistem  informasi klien,  komitmen  yang  kuat  dalam menyelesaikan  audit,  berpedoman  pada prinsip  auditing  dan  prinsip  akuntansi dalam  melakukan  pekerjaan  lapangan, tidak  percaya  begitu  saja  terhadap pernyataan klien dan sikap kehati-hatian dalam  pengambilan  keputusan.  Dalam penelitian  ini  variabel  moderasi  adalah kompetensi.
Kompetensi
adalah pengetahuan  dan  keahlian yang  dimiliki oleh  seseorang  untuk  menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung jawabnya. Indikator-indikator yang digunakan
untuk mengukur kompetensi merupakan indikator  yang  dirangkum  oleh  Dewi, (2016) terdiri dari 3 indikator diantaranya penguasaan standar akuntansi dan auditing, mutu personal dan peningkatan keahlian.  Teknik  kuesioner  digunakan peneliti  untuk  mengumpulkan  data penelitian  dengan  pengukuran  variabel menggunakan skala Likert lima poin.
Data  dalam  penelitian  ini  diuji dengan  teknik Moderrated  Regression
Analysis (MRA)  yang  diuji  dengan  alat bantu  statistik  yaitu  SPSS  versi  22. Sebelum  dilakukan  analisis  data,  data yang  akan  diolah  terlebih  dahulu  diuji validitas  dan  reliabilitasnya  kemudian dipastikan  telah  lolos  uji  asumsi  klasik. Model  persamaan  regresi  moderasi dalam penelitian ini adalah Y=  α  +  β 1 X +  β 2 M  +  β 3 X*M  + ε..............................(1)

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Responden  dari  penelitian  ini adalah auditor yang bekerja pada Kantor
Akuntan  Publik  (KAP)  di  Provinsi  Bali yang memiliki pengalaman pemeriksaan audit  minimal  1  tahun.  Kriteria  tersebut dipilih  karena  auditor  yang  memiliki pengalaman  melaksanakan  pemeriksaan audit minimal 1 tahun dianggap memiliki waktu dan pengalaman untuk beradaptasi serta  menilai  kondisi  lingkungan  kerja. KAP  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  KAP  yang  terdaftar  dalam
Directory yang  diterbitkan Institut Akuntan  Publik  Indonesia  pada  tahun 2022  yang  berlokasi  di  Bali  yaitu sejumlah  11  KAP  dengan  jumlah responden berjumlah 52 orang auditor. Berdasarkan karakteristik responden diketahui bahwa auditor yang menjadi  responden sebagian besar
berjenis  kelamin  perempuan  dengan persentase  sebesar  63,46  persen  dan sisanya  sebanyak  36,54  persen  berjenis kelamin  laki-laki.  Responden  dalam penelitian ini adalah auditor yang berusia kurang  dari  25  tahun  dengan  persentase sebesar  26,92  persen,  auditor  yang berusia  antara  25-35  tahun  dengan persentase sebesar  63,46 persen, auditor yang berusia antara 36-45 tahun memiliki persentase sebesar  3,85  persen dan  5,77 persen  sisanya  adalah  auditor  dengan rentang  usia  lebih  dari  45  tahun. Berdasarkan  data  tersebut,  diketahui
responden  penelitian  paling  banyak berusia antara 25-35 tahun.
Auditor yang menjadi responden penelitian sebagian besar memiliki masa kerja  3-5  tahun  sebesar  46,15  persen, auditor  dengan  masa  kerja  1-2  tahun dengan persentase sebesar 32,69 persen, auditor  dengan  masa  kerja  6-10  tahun sebanyak  17,31  persen  dan  3,85  persen sisanya adalah auditor dengan masa kerja lebih  dari  10  tahun.  Sebagian  besar responden  penelitian  memiliki  tingkat pendidikan S1 dengan persentase sebesar 78,85 persen, selanjutnya auditor dengan tingkat  pendidikan  S2    sebesar  11,53 persen  dan  dan  sisanya  adalah  auditor dengan  tingkat  pendidikan  terakhir diploma  sebanyak  9,62  persen.  Auditor yang menjadi responden dalam penelitian  ini  yang  belum  pernah mengikuti pelatihan audit sebanyak 3,85 persen, sedangkan dominan auditor telah mengikuti  pelatihan  sebanyak  1-2  kali dengan persentase 44,23 persen. Auditor yang  mengikuti  pelatihan  sebanyak  3-4 kali  sebesar  36,54  persen  dan  15,38 persen sisanya adalah auditor yang sudah pernah  mengikuti  pelatihan  sebanyak  5 kali atau lebih.
Berdasarkan  hasil  uji  statistik deskriptif  menunjukkan  nilai  minimum, nilai  maksimum, mean (rata-rata)  dan deviasi  standar  dari  masing-masing variabel  penelitian,  sehingga  dapat
diketahui  gambaran  tentang  distribusi data penelitian sebagai berikut:
Berdasarkan atas 6 butir pernyataan  yang  diberikan  diketahui bahwa nilai pengalaman auditor terendah dari  tanggapan  auditor  yang  menjadi responden sebesar 22,00 sedangkan nilai pengalaman  auditor tertinggi  sebesar
30,00.  Nilai  rata-rata  ( mean )  sebesar 25,56 yang berarti bahwa sebagian besar auditor sangat setuju dengan pernyataan pengalaman auditor yang diberikan. Nilai standar deviasi sebesar 2,51 menunjukkan  variasi  tanggapan  auditor tentang  pengalaman  auditor terhadap nilai rata-ratanya. Berdasarkan atas 12 butir pernyataan  yang  diberikan  diketahui bahwa  nilai  kualitas  audit  terendah  dari tanggapan auditor sebesar 40,00 sedangkan  nilai  kualitas  audit  tertinggi dari  tanggapan  auditor  sebesar  60,00. Nilai rata-rata ( mean ) sebesar 49,13 yang berarti  bahwa  sebagian  besar  auditor setuju  dengan  pernyataan  kualitas  audit yang  diberikan.  Nilai  standar  deviasi sebesar 4,51 menunjukkan variasi tanggapan  auditor  tentang  kualitas  audit terhadap nilai rata-ratanya. Berdasarkan atas 6 butir pernyataan  yang  diberikan  diketahui bahwa  nilai  kompetensi  terendah  dari tanggapan auditor sebesar 20,00 sedangkan nilai kompetensi tertinggi dari tanggapan  auditor  sebesar  30,00.  Nilai rata-rata  ( mean )  sebesar  25,42  yang berarti  bahwa  sebagian  besar  auditor setuju  dengan  pernyataan  kompetensi yang  diberikan.  Nilai  standar  deviasi sebesar 2,67 menunjukkan variasi tanggapan  auditor  tentang  kompetensi terhadap nilai rata-ratanya.
Hasil uji validitas dan
reliabilitas  instrumen  dari  penelitian  ini berdasarkan  hasil  uji  SPSS  yang dilakukan  telah  memenuhi  syarat  uji, sehingga  dapat  dinyatakan  valid  (nilai koefisien  korelasi  yang  lebih  dari  0,30) dan reliabel (nilai cronbach’s alpha lebih dari 0,70).
Tabel 1. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Penelitian Cronbach’s Alpha Pengalaman Auditor (X1) 0,912 Audit Capacity Stress (X2) 0,858 Kualitas Audit (Y) 0,881 Kompetensi (M) 0,901 Sumber: data diolah, 2023
Uji normalitas dalam peneilitian ini  dilihat  berdasarkan  hasil  1- sample Kolmogorov  Smirnov diketahui  bahwa nilai  koefisien Test  Statistic sebesar 0,215 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,062 lebih dari 0,05. Hal tersebut berarti bahwa data telah berdistribusi normal.
Tabel 2. Uji Heteroskedastisitas Variabel Signifikansi Pengalaman Auditor 0,762 Kompetensi 0,830 Interaksi  Pengalaman dan Kompetensi 0,652 Sumber: data diolah, 2023 Uji heteroskedastisitas
ditentukan  berdasarkan  hasil  uji  regresi moderasi  dapat  dilihat  bahwa  nilai signifikansi dari masing-masing variabel bebas lebih dari 0,05. Hal tersebut berarti bahwa  model  regresi  bebas  dari  gejala heteroskedastisitas.
Tabel 3. Hasil Analisis Regresi
Moderasi Model Unstandardized Coefficient Sig. B Konstanta 85,275 0,118 Pengalaman Auditor 4,251 0,042 Kompetensi 5,130 0,018 Interaksi Pengalaman dan Kompetensi 0,160 0,046 Sumber: data diolah, 2023
Adapun persamaan regresi yang dihasilkan  dari  model  regresi  moderasi dalam penelitian ini adalah:
Y= α + β 1 X + β 2 M + β 3 X*M + ε Y  =  85,275  +  4,251X  +  5,130M +
0,160XM + e Berdasarkan  pada  Tabel  1. diketahui bahwa nilai koefisien F adalah sebesar 9,899 dengan signifikansi sebesar  0,000  kurang  dari  0,05.  Hal  ini berarti bahwa seluruh variabel independen  yaitu  pengalaman  auditor, kompetensi  dan  interaksi  pengalaman auditor dan kompetensi dapat menjelaskan  variabel  dependen  yaitu kualitas  audit  sehingga  model  dalam penelitian  ini  layak  untuk  digunakan dalam  melakukan  analisis  lebih  lanjut. Koefisien  determinasi  dapat  dilihat  dari nilai adjusted R square adalah  sebesar 0,544 yang berarti bahwa 54,40% variasi naik  turunnya  perubahan  kualitas  audit dipengaruhi oleh variabel bebas pengalaman  auditor,  kompetensi  dan interaksi pengalaman auditor dan kompetensi,  sedangkan  45,60%  sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam model.
Selain  itu,  data  dalam  Tabel  1. juga  menjelaskan  pengujian  terhadap hipotesis  1  dan  hipotesis  2.  Pengujian hipotesis pertama bertujuan untuk
menguji  pengaruh  pengalaman  auditor pada  kualitas  audit.  Hasil  pengujian menunjukkan  bahwa  koefisien  uji  t sebesar 2,084 dengan tingkat signifikansi sebesar  0,042  kurang  dari  0,05.  Hal tersebut  berarti  bahwa  pengalaman auditor berpengaruh positif pada kualitas audit,  sehingga  H 1 diterima.  Semakin banyak  pengalaman  seorang  auditor dalam  melakukan  pemeriksaan,  maka kualitas  audit  dari  auditor  tersebut  akan semakin  baik.  Libby  dan  Frederick (1990)  menemukan  bahwa  auditor  yang berpengalaman  mempunyai  pemahaman yang  lebih  baik.  Mereka  juga  lebih mampu memberi penjelasan yang masuk akal  atas  kesalahan-kesalahan  dalam
laporan keuangan dan dapat mengelompokkan kesalahan berdasarkan pada tujuan audit dan struktur dari sistem akuntansi  yang  mendasari  sehingga menghasilkan audit yang lebih berkualitas. Hasil penelitian ini mendukung teori keagenan. Teori keagenan digunakan dalam penelitian ini dengan tujuan untuk menjelaskan bahwa seorang  auditor  dengan  kualitas  audit yang tinggi karena memiliki pengalaman dan  kompetensi  yang  baik,  akan memiliki  kemampuan  untuk  mendeteksi kecurangan yang dilakukan oleh manajemen, sehingga mampu menjadikan laporan keuangan perusahaan memenuhi karakteristik utamanya yaitu relevan dan handal. Pengujian hipotesis kedua bertujuan  untuk  menguji  pengaruh pengalaman  auditor  terhadap  kualitas audit dengan kompetensi sebagai variabel  moderasi.  Hasil  pengujian menunjukkan bahwa koefisien uji t sebesar 1,046 dengan tingkat signifikansi sebesar  0,046  kurang  dari  0,05.  Hal tersebut  berarti  bahwa  kompetensi mampu memoderasi pengaruh pengalaman pada kualitas audit, sehingga H 2 diterima. Semakin banyak pengalaman  yang  dimiliki  oleh  seorang auditor serta didukung dengan kompetensi yang mumpuni dalam pemeriksaan  audit  maka  kualitas  audit dari auditor tersebut akan semakin baik. Hasil  penelitian  ini  mendukung  teori keagenan.  Teori  keagenan  digunakan dalam penelitian ini dengan tujuan untuk menjelaskan  bahwa  seorang  auditor dengan kualitas audit yang tinggi karena memiliki  pengalaman  dan  kompetensi yang  baik,  akan  memiliki  kemampuan untuk  mendeteksi  kecurangan  yang dilakukan  oleh  manajemen,  sehingga mampu  menjadikan  laporan  keuangan perusahaan memenuhi karakteristik utamanya yaitu relevan dan handal

## V. SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  rumusan  masalah,
tujuan, teori, hipotesis dan hasil pengujian  yang  dilakukan,  maka  dapat diuraikan simpulan yaitu semakin banyak  pengalaman  seorang  auditor dalam  melakukan  pemeriksaan,  maka kualitas  audit  dari  auditor  tersebut  akan semakin baik. Auditor yang berpengalaman  mempunyai  pemahaman yang  lebih  baik.  Mereka  juga  lebih mampu memberi penjelasan yang masuk akal  atas  kesalahan-kesalahan  dalam laporan keuangan dan dapat mengelompokkan kesalahan berdasarkan pada tujuan audit dan struktur dari sistem akuntansi  yang  mendasari  sehingga menghasilkan audit yang lebih berkualitas. Hasil penelitian juga menemukan  bahwa  kompetensi  mampu memoderasi  pengaruh  pengalaman  pada kualitas  audit.  Semakin  meningkatnya kompetensi  yang  dimiliki  auditor  maka auditor akan memiliki pengetahuan lebih dalam melalui pengalaman yang dimiliki sehingga mampu memberikan pertimbangan  yang  lebih  baik  untuk mencapai kualitas audit.
Saran  yang  diajukan  dalam penelitian ini berdasarkan pada hasil dan pembahasan  yang  diperoleh  peneliti adalah melihat hasil penelitian diketahui bahwa  sangat  penting  seorang  auditor memiliki  pengalaman  dan  kompetensi yang dapat membantunya meningkatkan kualitas auditnya. Bagi pimpinan Kantor Akuntan  Publik  dapat  memberikan kesempatan  pada  bawahannya  untuk secara  rutin  mengikuti  pelatihan  yang dapat  meningkatkan  kompetensi  dan menambah  pengalaman  para  auditor. Selain itu, bagi peneliti selanjutnya yang tertarik meneliti fenomena kualitas audit dapat  mengembangkan  penelitian  ini dengan menggunakan pendekatan
kualitatif  atau  studi  eksperimen  untuk memperoleh  hasil  yang lebih  mendalam terkait fenomena kualitas audit.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya Saputra. (2016). Pengaruh Proses dan  Kualitas  Pelayanan  Terhadap Kepuasan  Pelanggan  MNC  Play Media. Urnal Manajemen , 12 (2).
Al  Haryono  Jusup.  (2014). Auditing (Pengauditan Berbasis ISA). Sekolah  Tinggi  Ilmu  Manajemen YPKN.
De  Angelo,  L.  E.  (1981).  Auditor Independence,  Low  Balling,  and Disclosure  Regulation. Journal  of Accounting  and  Economics , 3 (8),
113–127.
Dewi, A. C. (2016). Pengaruh Pengalaman  Kerja,  Kompetensi, Dan Independensi Terhadap Kualitas  Audit  Dengan  Etika Auditor Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal  Profita:  Kajian Ilmu Akuntansi, 4 (8).
Erawan,  N.  M.  A.  N  &  Sukartha,  I.  M. (2018). Pengaruh Kompetensi, Pengalaman Kerja, Gaya Kepemimpinan  dan  Lingkungan Kerja  Pada  Kualitas  Audit. E- Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 24 (3), 2360–2388.
Fathurrohman  Muhammad  dkk.  (2019).
Model –Model Pembelajaran Inovatif . AR-RUZZ MEDIA.
Fransiska  Kovinaa.  (2013).  Pengaruh Independensi,  Pengalaman  Kerja, Kompetensi  dan  Etika  Auditor terhadap  Kualitas  Audit  (Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik di  Kota  Palembang).  In Jurnal Akuntansi . STIE MDP.
Furiady,  O.,  &  Kurnia,  R.  (2015).  The
Efect of Work Experience, Competency, Motivation, Accountability and Objectivity towards  Audit  Quality. Social  and
Behavioral Sciences , 328–335. Gita, A. A. N. A. W., & Dwirandra, A. A. N. B. (2018). Pengaruh Independensi, Kompetensi, Integritas  dan  Struktur  Audit Terhadap  Kualitas  Audit  Kantor Inspektorat. E-Jurnal  Akuntansi
Universitas Udayana , 25 (2), 1015– 1040. IAI (Ikatan Akuntansi Indonesia). (2016). Standar Profesional
Akuntan  Publik  (SPAP) .  Salemba Empat. Ilmiyati,  F.,  &  Suhardjo,  Y.  (2012). Pengaruh Akuntabilitas dan Kompetensi auditor terhadap kualitas audit. Jurnal Akuntansi.
Jensen,  M.  dan  Meckling,  W.  (1976).
Theory  of  the  firm:  Managerial
Behaviour,  Agency  Costs  And Ownership  Structure. Journal  of
Financial  Economics , 3 (4),  305–
360.
Kuntari  et  al.  (2017).  Pengaruh  Etika
Auditor, Pengalaman Auditor, Biaya  Audit  dan  Motivasi  Auditor pada Audit Qualit. Sriwijaya International  Journal  Of  Dinamis Economiccs Dan Bisnis , 1 (2), 203– 218.
Lukman. (2015). Pengaruh Kompetensi, Independensi, Objektivitas dan Sensitivitas Etika profesi Terhadap Kualitas  hasil  Audit  (Studi  Kasus Pada Auditor BPKP  Daerah Istimewa Yogyakarta) . Yogyakarta:UNY. Noviani, L., & Yani, N. P. (2021). Efek Moderasi  Time  Budget  Pressure Terhadap Kualitas Audit. Progress: Jurnal  Pendidikan,  Akuntansi  Dan Keuangan , 4 (2), 187–204. https://doi.org/10.47080/progress.v 4i2.1473 Pradipta,  G.,  &  Budiartha,  I.  k.  (2016). Tekanan Anggaran Waktu Sebagai Pemoderasi Pengaruh Profesionalisme  dan  Pengalaman Audit  Pada  Kualitas  Audit. E- Jurnal Akuntansi Universitas Udayana . Rengganis,  R.  M.  Y.  D.  &  M.  L.  P.  M. (2021).  Pengaruh  Profesionalisme, Pengalaman  dan  Etika  Terhadap Kualitas  Audit. Jurnal  Indonesia
Sosial Sains , 2 (7).
Safitri,  M.,  Azlina,  N.,  &  Hanif,  R.  A. (2017). Pengaruh Pengetahuan Tentang  Pengelolaan  Keuangan, Objektivitas,  Pengalaman  Kerja, Integritas  dan  Motivasi  Terhadap Kualitas Audit (Studi pada Inspektorat  di  Kabupaten/KotaUse the  button  to  add  citations  to  this document  di  Provinsi  Riau). JOM Fekon , 4 (1), 3457–3470.
Samsi,  Nur,    dkk.  (2013).  Pengaruh Pengalaman  Kerja,  Independensi Dan Kompetensi Terhadap Kualitas Audit :  Etika  Auditor  Sebagai Variabel  Moderasi. Jurnal  Ilmu Dan  Riset  Akuntansi. , 1 (2),  207–
226.
Santoso,  R.  D.,  Riharjo,  I.  B.,  &  K. (2020).  Independensi,  Integritas, Serta Kompetensi Auditor Terhadap  Kualitas  Audit  dengan Skeptisisme  Profesional  Sebagai Variabel  Pemoderasi. Journal  of Accounting Science , 4 (2), 36–56.
Sarca,  D.  N.,  &  Rasmini,  N.  K.  (2019).
Pengaruh Pengalaman Auditor dan Independensi  Pada  Kualitas  Audit Dengan  Etika  Auditor  Sebagai Variabel Moderasi. E-Jurnal Akuntansi, 26 , 2240. https://doi.org/10.24843/eja.2019.v 26.i03.p21 Sriyanti, R. (2019). Pengaruh
Profesionalisme, Pengalaman Kerja dan Independensi Auditor Terhadap  Kualitas  Audit. Jurnal
Ekonomi Akuntansi , 4 (2).
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . Afabeta. Tandiontong,  M.  (2016). Kualitas  Audit dan Pengukurannya .
Tjahjono,  M.  E.  S.,  &  Adawiyah,  D.  R.
(2019). Pengaruh Kompetensi Auditor,  Pengalaman  Auditor  dan Motivasi Auditor Terhadap Kualitas Audit. Jurnal Riset Akuntansi  Terpadu , 12 (2),  253– 269. Turley S, W. M. (2008). Auditing, Trust and  Governance:  Regulation  In Europe. (1st ed.). Oxon-Routledge.
Zahmatkesh, S., & Rezazadeh, J. (2017). The  Effect  of  Auditor  Features  on Audit  Quality. TéKHNE—Review of Applied Management Studies , 9 , 1–9.