Volume 6, Nomor 1, Januari-Juni 2024 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v6i1.8518

## PERUBAHAN PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA SETELAH DIBERI PROMOSI KESEHATAN MENTAL
Yeni Rahmawati 1 , Arif Widodo 2 Universitas Muhammadiyah Surakarta 1,2
rahmawatiyeni413@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perubahan pengetahuan dan sikap remaja  setelah  di  beri  promosi  kesehatan  mental.  Metode  penelitian  ini  adalah Pre- experimental  design dengan  satu  kelompok pre-test-postest .  Penelitian  ini  dilakukan pada  siswa  SMAN  2  Sukoharjo  yang  diberikan  promosi  kesehatan.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan promosi kesehatan sebanyak 91 orang memiliki pengetahuan kategori cukup. Sesudah  diberikan  promosi  kesehatan  sebanyak  91  orang memiliki  pengetahuan  kategori  baik.  Sebelum  diberikan  promosi  Kesehatan  sebanyak 93  orang  remaja  memiliki  sika  dengan  kategori  rendah.  Setelah  diberikan  promosi kesehatan  sebanyak  91  orang  memiliki  sikap  dengan  kategori  tinggi.  Ada  perbedaan pengetahuan  siswa  SMAN  2  Sukoharjo  sebelum  dan  sesudah  promosi  kesehatan  ( p value =  0,001)  serta  terdapat  perbedaan  sikap  remaja  di  SMAN  2  Sukoharjo  sebelum dan  sesudah  promosi  kesehatan  ( p  value =  0,001).  Simpulan,  terdapat  peningkatan pengetahuan  dan  sikap  setelah  diberikan  promosi Kesehatan  tentang  Kesehatan  mental pada remaja. Disarankan perawat untuk memberikan promosi kesehatan kepada remaja langsung ke di sekolah-sekolah.
Kata Kunci : Kesehatan Mental, Promosi Kesehatan, Remaja

## ABSTRACT
The  aim  of  this  research  is  to  determine  differences  in  changes  in  knowledge  and attitudes  of  adolescents  after  being  given  mental  health  promotion.  This  research method is pre-experimental design with one pre-test-posttest group. This research was conducted  on  students  of  SMAN  2  Sukoharjo  who  were  given  health  promotion.  The results  of  the  research  before  being given  health  promotion  were  91  people  who  had sufficient  knowledge.  After  being  given  health  promotion,  91  people  had  good knowledge. Before being given the health promotion, 93 teenagers had Sika in the low category.  After  being  given  health  promotion,  91  people  had  attitudes  in  the  high category.  There  is  a  difference  in  teenagers'  knowledge  before  and  after  health promotion  (p  value  =  0.001).  There  is  a  difference  in  teenagers'  attitudes  before  and after health promotion (p value = 0.001). The conclusion is that there is an increase in knowledge and attitudes after being given health promotion regarding mental health in adolescents.  It  is  recommended  that  nurses  provide  health  promotion  to  teenagers directly in schools.
Keywords: Adolescents, Health Promotion, Mental health

## PENDAHULUAN
Kesehatan  mental  adalah  ketika  seseorang  merasa  mampu  mengatasi  stres,
bekerja  secara  produktif,  dan  berkontribusi  pada  komunitasnya  ( Ompusunggu  et  al., 2023) . Menurut World Health Organization, kesehatan mental merupakan suatu kondisi seseorang  mampu  menyadari  kemampuannya  sendiri,  dapat  mengatasi  tekanan  hidup yang  normal,  dapat  bekerja  secara  produktif  dan  mampu  memberi  kontribusi  terhadap lingkunganya (World Health Organization, 2022). Remaja saat ini merupakan kelompok yang sangat rentan terhadap gangguan mental. Gangguan kesehatan mental pada remaja merupakan    salah    satu    masalah    kesehatan    yang  selalu  mengalami  peningkatan  dari setiap tahun baik   di   tingkat   global   maupun   di   tingkat nasional (Febrianti et al., 2022).
Berdasarkan  data  dari  Riset  Kesehatan  Dasar  Republik  Indonesia  pada  tahun 2018,  lebih  dari  19  juta  penduduk  berusia  lebih  dari  15  tahun  mengalami  gangguan mental  emosional,  dan  lebih  dari  12  juta  penduduk  yang  berusia  15  tahun  mengalami depresi  (Kementerian  Kesehatan  RI,  2019).  Berdasarkan  hasil  survei  Indonesia,  dalam 12  bulan  terakhir,  15,5  juta  remaja  Indonesia  dalam  rentang  usia  10  hingga  17  tahun mengalami  masalah  kesehatan  mental.  Sebuah  survey  terhadap  205  remaja  usia  15-18 tahun menunjukkan 59,5% remaja mengalami permasalahan psikologi seperti merasa di bawah tekanan, merasa tidak memiliki peran dalam hal yang bermanfaat (Kisno Saputri et al., 2023).
Jenis  gangguan  mental  yang  paling  sering  muncul  adalah  kecemasan,  depresi, stres  dan  gangguan  psikotik  yang  dapat  menyebabkan  kematian  (Kisno  Saputri  et  al., 2023).  Gangguan  kesehatan  mental  yang  umum  terjadi  di  masa  remaja  biasanya berkaitan  dengan  gangguan  emosional  seperti  kecemasan  dan  depresi,  gangguan perilaku, gangguan makan, pikosis, resiko atau bunuh diri (Riantiarno et al., 2023).
Menurut Konferensi Ottawa Charter, yang merupakan bagian dari Healthy  Public Policy, ada lima sarana aksi promosi yang dapat digunakan untuk mencegah kesehatan mental  remaja  dan  hubungannya  dengan  promosi  kesehatan (kebijakan  berwawasan kesehatan), lewat  strategi  penyuluhan  medis.  Penyuluhan  Kesehatan  terkait  Kesehatan Mental pada Remaja (Wardani et al., 2020).
Pengetahuan  kesehatan  remaja  dapat  ditingkatkan  dengan  memberikan  promosi kesehatan  menggunakan sumber daya  yang sesuai. promosi kesehatan  yang disediakan kepada  siswa  lewat  media  poster  dan  video,  terbukti  dapat  memperluas  pengetahuan dan sikap siswa terkait pendidikan kesehatan yang diberikan. Tingkat keefektifan media yang  digunakan  lebih  besar  media  video  dibandingkan  dengan  poster  (David Laksamana Caesar, 2020; Indah & Junaidi, 2021).
Selain poster dan video, media lain yang dapat meningkatkan pengetahuan remaja adalah leaflet. Kedua  media ini terbukti  berpengaruh  dalam  meningkatkan pengetahuan remaja.  Peningkatan pengetahuan  siswa  yang  diberikan  penyedia  layanan kesehatan  menggunakan  leaflet  dan  video  menunjukkan  nilai  pengetahuan  yang  lebih baik  pada  media  video.  Penggunaan  audiovisual  berupa  audio,  video,  dan audiovisual/animasi  dalam  mengatasi  gangguan  mental  pada  remaja  dapat  mengurangi tingkat  depresi  pada  remaja  tersebut  (Lala  et  al.,  2020).  Media  audio  visual,  terutama video, lebih efektif dalam memperluas pengetahuan remaja (Kisno Saputri et al., 2023).
Menurut  temuan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Aryantiningsih  et  al.,  (2023) terdapat  perbedaan  yang  signifikan  (p  =  0,001)  dalam  pengetahuan  siswa  antara pengukuran yang dilakukan sebelum dan sesudah latihan dengan metode ceramah yang mencakup  pengetahuan  dasar  tentang  kesehatan  mental,  manajemen  stres, mengidentifikasi  lingkungan  yang  berbahaya,  cara  mencintai  diri  sendiri,  dan  demo. Penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  Kisno  Saputri  et  al.,  (2023)  mengatakan  bahwa metode  penyuluhan  dan  media  audio  visual  yang  dilakukan  pada  remaja  Desa
Sukowati,    Kecamatan    Kapas,    Kabupaten    Bojonegoro  menunjukkan  hasil  danya peningkatan pengetahuan sasaran sebesar 42%.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  di  SMAN  2  Sukoharjo  setelah  dilakukan  survey kepada siswa/siswi didapatkan sebanyak 28 % mengalami depresi dengan rincian gejala depresi sebanyak 4 %, gejala cemas sebanyak 13 % dan gejala somatic sebanyak 11 %. Fenomena  ini  menjadi  tantangan    bagi    peneliti    untuk    menganalisa    lebih    dalam melalui  penelitian  terhadap Perubahan Pengetahuan dan Sikap Remaja Setelah di Beri Kesehatan Mental. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk menganalisa Perubahan Pengetahuan dan Sikap Remaja Setelah di Beri Kesehatan Mental.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  Pre-experimental  design  dengan  satu kelompok  pre-test-postest  dengan  observasi  dilakukan  dua  kali,  sebelum  dan  sesudah eksperimen.  Observasi  yang  dilakukan  sebelum  eksperimen  (T1)  disebut  pre-test,  dan observasi  yang  dilakukan sesudah  eksperimen (T2) disebut  post-test. Perbedaan  antara T1  dan  T2,  atau  sebelum  dan  sesudah  eksperimen,  disebut  sebagai  perbedaan  antara sesudah dan sebelum penyuluhan yang dianggap  sebagai  akibat dari proses eksperimen . Populasi  yang  digunakan  dalam penelitian  ini seluruh  siswa  SMAN  2  Sukoharjo  yaitu 881  responden.  Besar  sampel  sebanyak  99  responden.  Teknik  pengambilan  sampel proporsional random sampling. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Sukoharjo pada bulan Agustus sampai Oktober 2023. Pada penelitian  ini terdapat variable  independent dan  variable  dependent.  Variable  independent  yaitu  promosi  kesehatan  mental  remaja dan  variable  devendent  yaitu  pengetahuan  dan  sikap  remaja.  Analisis  data  yang digunakan pada penelitian ini software SPSS dengan Uji Wilcoxon.

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1.
Distribusi frekuensi karakteristik responden, pengetahuan dan sikap remaja di SMAN 2 Sukoharjo
Berdasarkan  tabel  diatas,  distribusi  jenis  kelamin  dari  100  responden  paling banyak adalah perempuan sebanyak 58 orang (58,0%) kemudian laki laki sebanyak 42 orang  (42,0%).  Penyebaran  karakteristik  responden  menurut  usia  dari  100  responden menunjukkan bahwa usia responden paling  banyak adalah  16  tahun  yaitu  sebanyak  38 orang  (38,0%)  dan  yang  paling  sedikit  adalah  usia  15  tahun  yaitu  sebanyak  32  orang (32,0  %).  Distribusi  karakteristik  responden  berdasarkan  kelas  sesuai  dengan perhitungan rumus pengambilan sampel yaitu paling banyak kelas XI 36 orang (36,0%) kemudian kelas X dan kelas XII dengan jumlah yang sama yaitu 32 orang (32,0%).
Karakteristik Jumlah (Orang) Persentase (%) Jenis kelamin Laki-Laki Perempuan 42 58 42 58 Usia 15 Tahun 16 Tahun 17 Tahun
32 38
30 32 38 30 Kelas Kelas X Kelas XI Kelas XII 32 36 32
32 36 32

## Tabel 2.

## Hasil Pengetahuan dan Sikap Remaja Sebelum dan Setelah Perlakuan
Berdasarkan  tabel  2.  menunjukkan  bahwa  skor  pretest  pengetahuan  yang dilakukan  pada  siswa  SMAN  2  Sukoharjo  memiliki  mayoritas  kategori  pengetahuan cukup  sebelum  perlakuan  dan  mengalami  peningkatan  setelah  perlakuan  dengan mayoritas  kategori  pengetahuan  baik.  Sikap  remaja  pada  penelitian  ini  sebelum perlakuan  memiliki  sikap  yang  rendah  (n=93)  dan  mengalami  peningkatan  setelah perlakuan dengan mayoritas memiliki sikap yang tinggi (n=91).
Tabel 3.
Rata-rata Hasil Pengetahuan dan Sikap Sebelum dan Setelah Perlakuan
Perbedaan pengetahuan Mean Median Standar Deiviasi P N Pengetahuan  Sebelum 65,15 65,00 5,923 0,001 100 Pengetahuan Sesudah 85,15 85,00 5,923 Perbedaan sikap Mean Median Standar Deiviasi P N Sikap Sebelum 24,87 23,00 6,422 0,001 100 Sikap Sesudah 47,54 48,00 7,445
Berdasarkan  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  rata-rata  pengetahuan  remaja sebelum  diberikan  perlakuan  65,15  dan  sesudah  diberikan  perlakuan  85,15  (p<0,05). Rata-rata  sikap  remaja  sebelum  diberikan  perlakuan  24,87  dan  sesudah  diberikan perlakuan  47,54  (p<0,05).  Dari  hasil  penelitian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat perbedaan  pengetahuan  dan  sikap  sebelum  dan  setelah  diberikan  promosi  kesehatan. Pemberian  promosi  kesehatan  dapat    merubah  pengetahuan  dan  memiliki  perubahan sikap yang lebih baik pada remaja di SMAN 2 Sukoharjo.

## PEMBAHASAN

## Pengaruh Promosi Kesehatan Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Kesehatan Mental
Promosi  kesehatan  menggunakan  media  poster,  video,  maupun leaflet dapat memberikan  kontribusi  yang  berarti  dalam  perubahan  perilaku  dan  sikap  termasuk dalam  aspek  kognitif  dan  psikologi  individu  ( Draini  et  al.,  2023). Penggunaan audiovisual  berupa  audio,  video,  dan  audiovisual/animasi  dalam  mengatasi  gangguan mental pada remaja dapat mengurangi tingkat depresi pada remaja tersebut (Lala et al., 2020).
Distribusi  usia  responden  pada  penelitian  ini  berusia  16  tahun  (n=38).  Hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  sebelum  diberikan  promosi  kesehatan didapatkan  hasil  rata-rata  pengetahuan  remaja  adalah  sebesar  65,15  dan  sesudah diberikan promosi kesehatan kesehatan adalah 85,15 (p<0,05). Pada penelitian ini dapat
Pengetahuan remaja Pretest Pengetahuan Postest Pengetahuan Kurang 9 0 Cukup 91 9 Baik 0 91 Sikap Remaja Pretest Pengetahuan Postest Pengetahuan Rendah 93 9 Tinggi 7 91
disimpulkan bahwa ada perbedaan dalam pengetahuan responden sebelum dan sesudah mendapatkan promosi kesehatan, sehingga ada kemungkinan bahwa promosi kesehatan memengaruhi pengetahuan remaja tentang kesehatan mental di SMAN 2 Sukoharjo.
Hasil  ini  selaras  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hardianti  et  al.,  (2021) yang  berjudul  Hubungan  Antara  Rasa  Syukur  Terhadap  Kesehatan  Mental  Remaja  Di Sma Negeri 8 Pekanbaru, menunjukkan bahwa umur responden paling banyak berumur 16  tahun  (53,4%).  Notoatmodjo  mengatakan  usia  merupakan  faktor  yang mempengerahui  pengetaahuan  dan  sikap  seseorang.  Daya  ingat  dan  cara  berpikir seseorang dipengaruhi oleh usia, sehingga bertambahnya usia maka daya pikir dan pola pikir  seseorang  menjadi  lebih  baik.  Usia  menjadi  faktor  penting  dalam  kemampuan seseorang untuk mendapatkan indormasi, baik secara langsung maupun tidak langsung, yang memiliki kemampuan untuk meningkatkan kemampuan dan pengalaman.
Penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  Lestarina  (2021)  berjudul Pendampingan remaja  sebagai  upaya  peningkatan  kesehatan  mental  remaja  di  desa   Laban  Gresik, menunjukkan  bahwa  terdapat  peningkatan  tingkat  pengetahuan  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan  yaitu  pengetahuan  baik  dari  18,2%  menjadi  72,7%.  Pendidikan kesehatan dapat memberikan tambahan pengetahuan remaja mengenai kesehatan mental serta  meningkatkan  peran  serta  karang  taruna  dalam  menjaga  remaja  dari  gangguan mental.  Pada  penelitian  Handayani  &  Nur  Ayunin  (2022)  mengatakan  bahwa  terdapat perbedaan skor rata-rata pengetahuan kesehatan mental sebelum dan sesudah diberikan edukasi dengan pendekatan I-HELP.
Kesehatan  fisik  dan  produktivitas  berkorelasi  positif  dengan  kesehatan  mental. Sangat  penting  untuk  meningkatkan  pengetahuan  tentang  gangguan  kesehatan  mental mulai  dari  definisi  gangguan  kesehatan  mental,  penyebab  gangguan  kesehatan  mental, gejala  gangguan  kesehatan  mental,  dan  cara  mencegah  gangguan  kesehatan  mental. Semua  orang,  termasuk  remaja,  dapat  mengalami  gangguan  mental  atau  kejiwaan (Nurhaeni et al., 2022).
Remaja adalah fase penting dari perkembangan dari anak menjadi orang dewasa, di  mana  perkembangan  hormonal,  fisik,  psikologis,  dan  sosial  terjadi  dengan  cepat. Perubahan  perilaku  remaja  sering  menyebabkan  konflik  antara  pergaulan  remaja  dan dirinya  sendiri,  yang  menyebabkan  konflik  internal  dan  eksternal.  Remaja  yang  tidak memiliki strategi coping yang baik cenderung mengalami masalah yang bersifat negatif yang  akan  memengaruhi  perkembangan  mereka,  seperti  pematangan  karakter,  dan  ini dapat menyebabkan gangguan kesehatan mental ( Yoduke et al., 2023). Selain itu, emosi yang  tidak  stabil  akan  memengaruhi  pergaulan  remaja,  baik  rekan  sekelas  maupun orang lain akan sulit memahami perasaan remaja tersebut (Hardianti et al., 2021).
Perubahan  pengetahuan  yang  terjadi  pada  responden  dari  penelitian  ini  yang dilakukan  sebelum  dan  sesudah  promosi kesehatan  menunjukkan bahwa promosi  yang diberikan  kepada  remaja  yang  berada  di  tingkat  SMA  efektif  untuk  meningkatkan pengetahuan ( Sitompul, 2022). Dengan demikian, diharapkan para remaja terhindar dari gangguan  mental  serta  diharapkan  akan  memunculkan  sikap  yang  positif  dalam mengelola kesehatan mental.

## Pengaruh Promosi Kesehatan Terhadap Sikap Remaja Tentang Kesehatan mental
Hasil  rata-rata  sikap  remaja  mengalami  kenaikan  dari  sebelum  (n=24,87)  dan setelah  (n=47,54)  diberikan  perlakuan  dengan  hasil  p  value  <0,05.  Adanya  perbedaan sikap  sebelum  dan  sesudah  diberikan  promosi  kesehatan,  disimpulkan  terdapat hubungan antara promosi kesehatan dan sikap remaja dalam kesehatan mental.
Penelitian  ini  selaras  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sukma  &  Widodo (2023)  yang  berjudul  Perubahan  Pengetahuan  dan  Sikap  Masyarakat  Mayang-Gatak Setelah Diberi Promosi Kesehatan Jiwa pada Masa New Normal dimana hasil penelitian menunjukkan  adanya  perbedaan  rata-rata  sikap  rensonden  sebelum  dan  setelah diberikan perlakuan berupa promosi kesehatan jiwa (p=0,001).
Penelitian  lain dilakukan oleh  Novita (2020)  yang berjudul  Pengaruh pendidikan kesehatan jiwa terhadap pengetahuan dan sikap keluarga dalam mencegah kekambuhan pada  orang  dengan  gangguan  jiwa  (ODGJ),  dimana  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan jiwa dengan media leaflet dan poster dapat meningkatkan pengetahuan dan merubah sikap keluarga dalam merawat orang dengan gangguan jiwa (p=0,0001).
Pemberian promosi kesehatan pada remaja di SMAN 2 Sukoharjo dapat merubah sikap  remaja  yang  semula  bersikap  negatif  (rendah)  menjadi  bersikap  positif  (tinggi) sehingga  dapat  mencegah  faktor-faktor  gangguan  kesehatan  mental  pada  remaja. Adanya  perubahan  sikap  remaja  di  SMAN  2  Sukoharjo  diharapkan  dapat  berdampak baik bagi seluruh siswa SMAN 2 Sukoharjo, sehingga siswa-siswa SMAN 2 Sukoharjo mampu merubah perilaku siswa khususnya pada gangguan kesehatan mental.

## SIMPULAN
Penerapan promosi kesehatan pada remaja di SMAN 2 Sukoharjo terbukti efektif dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  remaja  mengenai  kesehatan  mental. Adanya  perbedaan  pengetahuan  remaja  sebelum  dan  sesudah  promosi  kesehatan  dan ada  perbedaan  sikap  remaja  sebelum  dan  sesudah  promosi  kesehatan,  sehingga  dapat disimpulkan  ada  perbedaan  pengetahuan  dan  sikap  remaja  sebelum  dan  sesudah diberikan promosi kesehatan mental.

## SARAN
Perlunya  penelitian  lanjutan  oleh  peneliti  berikutnya  tentang  hal  yang  dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap pada kesehatan mental remaja dengan media dan variabel yang berbeda.

## DAFTAR PUSTAKA
Aryantiningsih,  D.  S.,  Hamduna, A.,  Oktavia, N.,  Ilsya, T. N.,  Viola, A.  D.,  & Parlin, W.  (2023).  Edukasi  Kesehatan  melalui  Pelatihan  Perawatan  Mental  sebagai Upaya Menjaga Kesehatan Mental pada Remaja. Jurnal Peduli Masyarakat , 5 (2), 387–394. https://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM/article/view/1783/142
4
David  Laksamana  Caesar,  D.  L.  C.  (2020).  Efektifitas  Media  Poster  dalam Meningkatkan Pengetahuan Sanitasi Dasar di SDN 01 Wonosoco Undaan Kudus. J-KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat , 6 (1), 83. https://doi.org/10.35329/jkesmas.v6i1.655 Draini,  O.,  Nasution,  S.  Z.,  &  Wahyuni,  A.  S.  (2023).  Model  Promosi  Kesehatan Sebagai  Upaya  Pencegahan  Stunting  Melalui  Program  Kesehatan  Ibu  dan  Anak (KIA). Journal of Telenursing (JOTING) , 5 (2), 2428-2438.
https://doi.org/10.31539/joting.v5i2.6563
Febrianti,  A.,  Elita,  V.,  &  Dewi,  W.  N.  (2022).  Hubungan  Pengetahuan  tentang Kesehatan Mental dengan Status Mental Remaja. Riau Nursing Journal , 1 (1), 70– 79. https://doi.org/10.31258/rnj.1.1.70-79
Handayani,  S.,  &  Nur  Ayunin,  El.  (2022).  Edukasi  Kesehatan  Mental  Remaja  dengan Pendekatan  I-Help  di  SMA  Muhammadiyah  15  DKI  Jakarta. Jurnal  Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing) , 8 (1), 200–204.
https://doi.org/10.33023/jikep.v8i1.984
Hardianti, R., Erika, E., & Nauli, F. A. (2021). Hubungan Antara Rasa Syukur terhadap Kesehatan  Mental  Remaja  di  SMA  Negeri  8  Pekanbaru. Jurnal  Ners  Indonesia , 11 (2), 215. https://doi.org/10.31258/jni.11.2.215-227
Indah,  J.,  &  Junaidi,  J.  (2021).  Efektivitas  Penggunaan  Poster  dan  Video  dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Sikap tentang Buah dan Sayur pada Siswa Dayah Terpadu  Inshafuddin. Jurnal  SAGO  Gizi  Dan  Kesehatan , 2 (2),  129. https://doi.org/10.30867/gikes.v2i2.311
Kementerian  Kesehatan  RI.  (2019). Laporan  Nasional  RISKESDAS  2018 .  Lembaga Penerbit  Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan  2019  Kementerian Kesehatan  Republik  Indonesia.  file:///Users/andreataquez/Downloads/guia-plan- de-mejora-
institucional.pdf%0Ahttp://salud.tabasco.gob.mx/content/revista%0Ahttp://www.r evistaalad.com/pdfs/Guias_ALAD_11_Nov_2013.pdf%0Ahttp://dx.doi.org/10.15 446/revfacmed.v66n3.60060.%0Ahttp://www.cenetec.
Kisno  Saputri,  R.,  Indah  Kusuma  Pitaloka,  R.,  Kusuma  Pratiwi,  K.,  &  Aning  Nur Nadhiffa, P. (2023). Peningkatan Pengetahuan Remaja Tentang Kesehatan Mental dengan  Menggunakan  Media  Audiovisual. Abdimas  Dewantara , 6 (1),  1–7. https://doi.org/10.30738/ad.v6i1.13882
Lala,  L.,  Sianturi,  R.,  Chaerunisa,  M.,  Anggreini,  N.  F.  N.,  Lestari,  P.,  Farida,  R.  V., Hilmayasari,  R.,  Amran,  S.  N.,  &  Pratywie,  S.  Z.  (2020).  Pemanfaatan Audiovisual  dalam  Penanganan  Depresi  pada  Remaja. Jurnal  Mitra  Kesehatan , 3 (1), 56–62. https://doi.org/10.47522/jmk.v3i1.52
Lestarina,  N.  N.  W.  (2021).  Pendampingan  Remaja  sebagai  Upaya  Peningkatan Kesehatan  Mental  Remaja  di  Desa  Laban  Gresik. Jurnal  Pengabdian  Kepada
Masyarakat ITK (PIKAT) , 2 (1), 1–6. https://doi.org/10.35718/pikat.v2i1.332
Novita,  A.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Jiwa  terhadap  Pengetahuan  dan Sikap  Keluarga  dalam  Mencegah  Kekambuhan  pada  Orang  dengan  Gangguan Jiwa  (ODGJ). Proceeding  Seminar  Nasional  Keperawatan , 6 (1),  179–184. http://conference.unsri.ac.id/index.php/SNK/article/view/1789
Nurhaeni,  A.,  Marisa,  D.  E.,  &  Oktiany,  T.  (2022).  Peningkatan  Pengetahuan  tentang Gangguan  Kesehatan  Mental  pada  Remaja. JAPRI  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Kesehatan , 01 (01), 29–34. https://www.jurnal.stikescirebon.ac.id/index.php/jirah/article/view/287/pdf
Ompusunggu, F., Theresia, T., Arkianti, M. M. Y., Manihuruk, G. A. M., Togatorop, L. B., & Rahawarin, V. H. P. (2023). Pekerja Sehat Produktivitas Kerja Meningkat: Edukasi  Kesehatan  Mental  di  Lingkungan  Kerja. Prosiding  Konferensi  Nasional Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dan  Corporate  Social  Responsibility  (PKM- CSR) , 6 , 1-8.  https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v6i0.1950.
Riantiarno, F., Wanda, I. Y. U., Kause, S., Surya, M. I. V., Pona, O. B., Danga, E. Y., Rana,  S.  R.  J.,  &  Nenoso,  M.  (2023).  Upaya  Peningkatan  Pengetahuan  tentang Kesehatan  Jiwa  Pada  remaja  Melalui  Penyuluhan  di  SMA  Kota  Kupang. Jurnal Hasil  Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  Indonesia , 1 (1),  47–55.  https://pbsi- upr.id/index.php/Faedah
Sitompul,  H.  S.  (2022).  Pengaruh  Promosi  Kesehatan  terhadap  Pengetahuan  Remaja tentang Kesehatan Reproduksi di SMK SPP Jabal Rahmah Stabat. Journal Health Of Education , 3 (2), 41-50.
https://journal.universitasaudi.ac.id/index.php/JHE/article/view/82 Sukma,  R.  D.,  &  Widodo,  A.  (2023).  Perubahan  Pengetahuan  dan  Sikap  Masyarakat
Mayang-Gatak Setelah Diberi Promosi Kesehatan Jiwa pada Masa New Normal. Journal of Telenursing (JOTING) , 5 (1), 503–514.
https://doi.org/10.31539/joting.v5i1.5748
Wardani,  D.,  Mukarohma,  S.,  &  Mayasari,  I.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Dengan  Media  Audio  Visual  terhadap  Pengambilan  Keputusan  Intuitif  Metode Kontrasepsi  Jangka  Panjang. Jurnal  Medika :  Karya  Ilmiah  Kesehatan , 5 (1),  1– 10. https://doi.org/10.35728/jmkik.v5i1.118
World  Health  Organization.  (2022). Mental  health .  https://www.who.int/news- room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Yoduke,  F.,  Daulima,  N.  H.,  &  Mustikasari,  M.  (2023).  Strategi  Koping  pada  Remaja dalam Menurunkan Gejala Kecemasan dan Depresi: Literature Review. Alauddin Scientific Journal of Nursing , 4 (1), 16-24. https://journal3.uin-
alauddin.ac.id/index.php/asjn/article/view/34251.