Journal for Quality in Women's Health Vol. 3 No. 1 Maret 2020 | pp. 82 – 86 p-ISSN: 2615-6660 | e-ISSN: 2615-6644 DOI: 10.30994/jqwh.v3i1.55

## Hubungan Anemia Dengan Prestasi Belajar Siswi di SMP Negeri Kelila Kabupaten Mamberamo Tengah Tahun 2018

## Jenny Anna Siauta,Triana Indrayani, Kartini Bombing
Universitas Nasional, Jakarta Corresponding author: Jenny Anna Siauta (jennysiauta2017@gmail.com) Received: December, 16 2019; Accepted: January, 19 2020; Published: March, 16 2020

## ABSTRAK
Prevalensi anemia dunia berkisar 40-88% pada remaja putri pada tahun 2013. Anemia pada remaja  menyebabkan  penurunan  tingkat  kebugaran,  daya  imun,  daya  ingat,  dan  daya konsentrasi.  Daya  konsentrasi  yang  rendah  menyebabkan  kemampuan  belajar  menurun  dan akan mempengaruhi prestasi belajar remaja.
Desain penelitian ini bersifat deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel pada penelitian ini berjumlah 52 siswi. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Random Sampling. Instrumen penelitian terdiri dari Hb Quick Check dan nilai raport siswi. Data dianalisis menggunakan chi  square untuk  mengetahui hubungan  antara anemia dengan prestasi belajar.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  ada  hubungan  yang  signifikan  antara  anemia  dengan prestasi belajar (p = 0,000) maka p < 0,05.
Terdapat Hubungan yang signifikan antara anemia dengan prestasi belajar pada siswi di SMP Negeri Kelila Kabupaten Mamberamo Tengah tahun 2018.
Kata Kunci: Kinerja Kader, Partisipasi ibu, Penimbangan Balita, Posyandu
This is an open-acces article  distributed under the terms of the  Creative Commons  Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## PENDAHULUAN
Anemia  merupakan  salah  satu  masalah  kesehatan  di  seluruh  dunia  terutama  negara berkembang  yang  diperkirakan  30%  penduduk  dunia  menderita  anemia.  Anemia  banyak terjadi  pada  masyarakat  terutama  pada  remaja  dan  ibu  hamil.  Prevalensi  anemia  dunia berkisar 40-88% pada remaja putri sampai saat ini masih cukup tinggi  (WHO, 2013).
Anemia  adalah  kondisi  berkurangnya  sel  darah  merah  ( eritrosit )  dalam  sirkulasi darah  atau  massa  hemoglobin,  sehingga  tidak  mampu  memenuhi  fungsinya  sebagai pembawa oksigen ke seluruh jaringan (Tarwoto, 2010).
Anemia  banyak  terjadi  pada  masyarakat  terutama  pada  remaja  dan  ibu  hamil. Prevalensi  anemia  dunia  berkisar  40-88%  pada  remaja  putri  sampai  saat  ini  masih  cukup tinggi  (WHO, 2013).
Berdasarkan  data  WHO  (2014),  prevalensi  anemia  di  Asia  Tenggara  masih  tinggi, seperti Brunei 20,4%, Malaysia 30,1%, Vietnam 24,3% dan Thailand 17,8%.
Secara  global  jumlah  penduduk  usia  remaja    (10-19)  tahun  di  Indonesia  sebesar 26,2%  yang  terdiri  dari  50,9%  laki-laki  dan  49,1%  perempuan.  Dari  data  Riskesdas didapatkan prevalensi anemia gizi besi secara nasional pada remaja usia 13-18 tahun sebesar 22,7% (Kemenkes RI, 2015).
Survei  anemia  oleh  Dinas  Kesehatan  Provinsi  Papua  prevalensi  anemia  pada  remaja putri  usia  10-14  tahun  sebesar  57,1%  dan  pada  wanita  usia  subur  sebesar  39,5%.  Serta didapatkan  data di kabupaten Mamberamo Tengah sebesar 12% yang meningkat dari  tahun sebelumnya (Dinkes Prov Papua, 2015).
Anemia  pada  remaja  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  diantaranya  menstruasi  setiap bulan, kurangnya kadar zat besi dalam tubuh, kekurangan asam folat, vitamin B12, penyakit kronis, penyakit malaria, infeksi cacing tambang, keturunan atau genetic (WHO, 2014).
Anemia  yang  sering  ditemukan  adalah  karena  kekurangan  atau  defisiensi  zat  besi. Salah satunya disebabkan oleh mentruasi setiap bulan. Menstruasi menyebabkan remaja putri kehilangan darah ±30 ml/hari dan kehilangan zat besi ±1,3 mg per hari (Ahmadi, 2016).
Zat  besi  dibutuhkan  tubuh  karena  berperan  dalam  perkembangan  otak,  sistem kekebalan tubuh, mielogenesis dan pemeliharaan mielin , berfungsi sebagai hantar rangsangan melalui  sel  saraf.  Kekurangan  zat  besi  dapat  menurunkan  aktifitas monoamine  oxidase . Aktifitas  neurologikal  berfungsi  dalam  sintesa dopamin dan serotonin . Dopamin dengan tirosin berfungsi  dalam  koordinasi  motorik. Serotonin berguna  untuk neurotransmiter dan pemusatan  perhatian  atau  konsentrasi.  Kadar  zat  besi  yang  rendah  berdampak  pada  kinerja kognitif dan berpengaruh terhadap konsentrasi belajar (Ahmadi et al , 2016).
Anemia  dapat  menyebabkan  mudah  merasa  lelah,  konsentrasi  belajar  menurun sehingga prestasi belajar rendah dan dapat menurunkan produktivitas kerja. Disamping itu juga menurunkan daya tahan tubuh sehingga mudah terkena infeksi (Mansjoer, 2013). Berdasarkan uraian  diatas  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tentang  hubungan  antara anemia dengan prestasi belajar siswi di SMP Negeri Kelila Kabupaten Mamberamo Tengah

## METODE
Desain  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  korelatif  dengan  pendekatan  cross sectional.  Cross  Sectional  desain  yaitu  suatu  penelitian  untuk  mempelajari  dinamika  korelasi antara faktor-faktor resiko dengan efek, dengan cara pendekatan, observasi atau pengumpulan data sekaligus pada suatu saat (Point Time Approach) Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri Kelila  Kabupaten  Mamberamo  Tengah  bulan  Desember  2018  –  Maret  2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi kelas VII, VIII dan IX di SMP Negeri Kelila sebanyak 75 orang. Sampel yang dipakai dalam penelitian ini sebanyak 52 responden.

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1. Hasil  Bivariat Hubungan Anemia dengan Prestasi   Belajar di SMP Negeri Kelila Anemia Prestasi Belajar Baik Kurang Total p- Value OR f % f % f %
0,000 37,0 Anemia 3 7,5% 9 75% 12 23,1 Tidak Anemia 37  92,5% 3 25% 40 76,9 Total 40  100% 12 100% 52 100
Berdasarkan tabel 1 Siswi yang tidak mengalami anemia sebanyak 37 orang (92,5%) berprestasi  baik,  dan  yang  tidak  anemia  sebanyak  3  orang  (25  %)  berprestasi  kurang. Sedangkan  siswi  yang  anemia  dengan  prestasi  baik  sebannyak  3  orang  (7,5%),  dan  siswi yang anemia dengan prestasi kurang sebanyak 9 orang (75 %).
Analisa  statistik  uji Chi-Square (P  Value  ≤  0,05) dengan  hasil  nilai  signifikan (p) 0,000. Sehingga dapat diambil kesimpulan, bahwa terdapat hubungan antara anemia dengan prestasi belajar pada siswi di SMP Negeri Kelila dengan nilai OR 37,000 yang berarti siswi yang  tidak  mengalami  anemia  berpeluang  37  kali  lebih  besar  mengalami  prestasi  dalam belajar yang baik dibandingkan siswi yang mengalami anemia.

## PEMBAHASAN

## Analisis Bivariat

## 1. Hubungan antara Anemia dengan Prestasi Belajar
Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh dari 52 siswi, yang tidak mengalami anemia sebanyak 37 orang (92,5%) berprestasi baik, dan yang tidak anemia sebanyak 3 orang (25  %)  berprestasi  kurang.  Sedangkan  siswi  yang  anemia  dengan  prestasi  baik  sebanyak  3 orang (7,5%), dan siswi yang anemia dengan prestasi kurang sebanyak 9 orang (75 %).
Analisa  statistik  uji Chi-Square (P  Value  ≤  0,05) dengan  hasil  nilai  signifikan (p) 0,000. Sehingga dapat diambil kesimpulan, bahwa terdapat hubungan antara anemia dengan prestasi belajar pada siswi di SMP Negeri Kelila Kabupaten Mamberamo Tengah.
Penelitian yang sama juga telah dilakukan Wulan (2015) di SMPN 2 Semarang bahwa sebagian  besar  siswi  tidak  mengalami  anemia,  dan  adanya  hubungan  kadar  hemoglobin dengan  prestasi  belajar  yang  didapatkan  nilai  p=0,042.  Penelitian  yang  juga  dilakukan  oleh Rieska  (2012)  pada  siswi  SMPN  2  Bringin  Ngawi  Jawa  Timur  bahwa  adanya  hubungan kadar hemoglobin dengan prestasi belajar.
Berdasarkan penelitian Indah (2013) terdapat 29 responden  yang anemia terdapat 12 respoden  (17,1%)  mempunyai  prestasi  belajar  yang  baik,  sementara  17  responden  (24,3%) dengan  prestasi  belajar  kurang  baik.  Terdapat  41  responden  (58.6%)  yang  tidak  anemia,  30 responden  (42,9%)  mempunyai  prestasi  belajar  yang  baik  sedangkan  11  responden  (15,7%) dengan prestasi kurang baik. Berdasarkan hasil analisis Chi Square diperoleh nilai x2 = 7.153 dengan p =  0,007.  Dengan  hasil  tersebut  disimpulkan  adanya  hubungan  antara  kadar hemoglobin  dengan  prestasi  belajar  siswa  SD  Negeri  1  Bentangan  Wonosari  Kabupaten Klaten.
Dikatakan  bahwa  pada  kondisi  anemia  daya  konsentrasi  dalam  belajar  tampak menurun  (Sediaoetama,  2014).  Anemia  karena  defisiensi  zat  besi  pada  anak-anak  akan mengganggu  kemampuan  belajar  mereka  di  sekolah.  Bukti  yang  tersedia  menunjukkan gangguan  pada  perkembangan  psikomotor  dan  kemampuan  intelektual  serta  perubahan perilaku  setelah  terjadi  anemia  defisiensi  zat  besi  (Gibney  dkk,  2013).  Kekurangan  zat  besi pada  anak  juga  dapat  menyebabkan  penurunan  nilai  tes  psikologi,  tes  konsentrasi, mengurangi  kemampuan  belajar  konsep  dan  menurunkan  daya  ingat.  Pada  anak-anak kekurangan  besi  menimbulkan  apatis,  mudah  tersinggung,  menurunnya  kemampuan  untuk berkonsentrasi dan belajar (Almatsier, 2013).
Dukungan  lingkungan  untuk  konsumsi  Tablet  Tambah  Darah  juga  didapat  dari pemerintah. Kemenkes RI, Mengeluarkan kebijakan dalam program Pembangunan Indonesia
Sehat  dan  Rencana  Pembangunan  Jangka  Menengah  Nasional  (RPJMN)  2015-2019  yakni guna  pembinaan  dan  perbaikan  gizi  masyarakat  salah  satunya  adalah  pemberian  Tablet Tambah Darah (TTD) bagi remaja putri dengan target sebesar 30% pada tahun 2019.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  mengenai  hubungan  anemia  dengan  prestasi  belajar.  Hasil simpulan yang didapat pada penelitian ini adalah:
1. Berdasarkan  hasil  analisis  univariat,  dari  52  siswi  di  SMP  Negeri  Kelila  Kabupaten Mamberamo  Tengah  yang  diteliti  didapatkan  hasil  siswi  yang  tidak  mengalami  anemia sebanyak (76,9%) dan yang mengalami anemia sebanyak (23,1%).
2. Terdapat hubungan antara anemia dengan prestasi belajar pada siswi SMP Negeri Kelila Kabupaten Mamberamo Tengah Tahun 2018 ( P-Value < α (p=0,00).

## SARAN

## Bagi Sekolah
Diharapkan kepada pihak sekolah agar bekerja sama antara pihak sekolah, masyarakat, dinas  kesehatan  dan  puskesmas  untuk  mengadakan  seminar  mengenai  anemia.  Serta  dapat melakukan pemeriksaan berkala. Dan jika siswa yang mempunyai kadar hemoglobin rendah agar bisa ditangani.

## Bagi Orang Tua
Diharapkan  agar  mengingatkan  kepada  anaknya  menjaga  pola  makan  dan mengkonsumsi  makanan  yang  banyak  mengandung  zat  besi  agar  kebutuhan  besi  terpenuhi sehingga dapat meminimalkan kejadian anemia.

## Bagi Institusi Pendidikan
Dapat  memberikan  masukan  positif  dalam  upaya  meningkatkan        pengetahuan mahasiswa mengenai hubungan anemia dengan prestasi belajar.

## Bagi Pemerintah
Bagi pemerintah diharapkan dapat melakukan sosialisasi ke sekolah-sekolah terutama daerah  pedalaman  agar  program  pemberian  Tablet  Tambah  Darah  (TTD)  ini  dapat  tercapai dengan baik dan dapat menurunkan angka anemia pada remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Almatsier, S. 2013. Prinsip Dasar  Ilmu Gizi . PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.
American  Academy  of  Child  Adolescent  Psychiatry.  2013. ADHD  Parents  Medication Guide . Elaine Schlosser Lewis Fund. Washington DC.
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Rineka Cipta. Jakarta.
Arini,  NKS.  2012.  Pengaruh  Tingkat  Intelegensi  dan  Motivasi  Belajar  Terhadap  Prestasi Akademik Siswa Kelas II SMA Negeri 99 Jakarta Tahun 2012. Jurnal Psikologi , [e- journal].
Available at:
http://publication.gunadarma.ac.id/bitstream/123456789/1938/1/Artikel_10504121.pd f.
Aryani, R. 2014. Kesehatan Remaja Problem dan Solusinya . Salemba Medika. Jakarta. Astiandani.  2015.  Hubungan  Kejadian  Anemia  dengan  Prestasi  Belajar  Matematika  pada Remaja Putri Kelas 11 di SMAN 1 Sedayu Tahun 2015. Skripsi . Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta.
Ahmadi, Abu. 2016. Psikologi Sosial. Rineka Cipta. Jakarta.
Dinas  Kesehatan  Provinsi  Papua.  2015. Profil  Kesehatan  Provinsi  Papua  Tahun  2015 . Jayapura.
Gibney,  Michael  J.,  Margetts,  Barrie  M.,  Kearney,  John  M.,  Arab  Lenore.  2013. Gizi Kesehatan  Masyarakat .  EGC.  Jakarta.  Hardinsyah.  2017. Ilmu  Gizi  Teori  Dan Aplikasi Edisi 1 . EGC. Jakarta.
Hasanah.  U.  Hubungan  Anemia  Defesiensi  Zat  Gizi  Besi  dengan  Hasil  Belajar  Biokimia Mahasiswa  Biologi  FMIPA  Unimed  Tahun  2015. Jurnal  Keluarga  Sehat  Sejahtera 2015 . Universitas Negeri Medan.
Indriawati  Herman,  Indah.  2010.  Hubungan  Anemia  dengan  Kebiasaan  Makan,  Pola  Haid, Pengetahuan  Tentang  Anemia  dan  Status  Gizi  Remaja  Putri  di  SMUN  1  Cibinong Kabupaten Bogor Tahun 2010. Skripsi . Universitas Indonesia.
Indah,    K.  2013.  Hubungan  Antara  Kadar  Hemoglobin  Dengan  Prestasi  Belajar  Siswa  SD Negeri 1 Bentangan Wonosari Kabupaten Klaten Tahun 2013. Skripsi . Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta.
Kemenkes R.I. 2018. Riset Kesehatan Dasar; RISKESDAS . Balitbang Kemenkes RI. Jakarta. Mansjoer, Arief. 2010. Kapita Selekta Kedokteran edisi 4 . Media Aesculapius. Jakarta. Proverawati. 2013. Buku Ajar Gizi Untuk Kebidanan . Nuha Medika. Jakarta. Reksodiputro. 2016. Kanker Bukan Titik Akhir . Rayyana Komunikasiindo. Jakarta. Respati. 2012. Buku Pintar Asuhan Keperawatan . Cakrawala Ilmu. Yogyakarta.
Sediaoetama,  A.  2010. Ilmu  Gizi. EGC.  Jakarta.  Slameto.  2015. Belajar  dan  Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi . Rineka Cipta. Jakarta