© 2022 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## PEMBELAJARAN
KESELAMATAN

## BERKENDARA DAN PENGENALAN RAMBU LALU LINTAS PERKERETAAPIAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Muhammad Zainul Arifin 1 ,
1) Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret
Article history Received  :  16 September 2022
Revised     :  23 September 2022
Accepted : 5 Oktober 2022
* Muhammad Zainul Arifin Email : zainul_arifin12@student.uns.ac.id

## Abstraksi
Keselamatan berkendara merupakan hal yang wajib untuk selalu diusahakan bersama.  Budaya  disiplin  dan  patuh  pada  aturan  serta  etika  berkendara dapat  membantu  menghindarkan  dari  pelanggaran  lalu  lintas  yang  dapat mengakibatkan peristiwa yang tidak diinginkan. Kecelakaan lalu lintas dapat dihindarkan  dengan  sistem  lalu  lintas  yang  baik  serta  pemahaman pengendara yang baik. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini memberikan pemahaman  untuk  remaja  Indonesia  mengenai  pentingnya  keselamatan berkendara  dan  patuh  terhadap  rambu-rambu  lalu  lintas  perkeretaapian. Manfaatnya  untuk  memberikan  kesadaran  dan  kehati-hatian  dalam melakukan  aktifitas  berkendara  di  jalan  raya.  Berdasarkan  pengabdian masyarakat  yang  sudah  dilaksanakan  diketahui  peserta  didik  mampu mengungkapkan  pendapat  masing-masing  dan  musyawarah  ke  dalam diskusi  kelompok  yang  aktif  mengenai  keselamatan  berkendara  dan pemahaman rambu lalu lintas kereta api berjalan dengan baik. Pemahaman tentang keselamatan berkendara dan rambu lalu lintas peserta didik sudah baik, dibuktikan dengan peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan sangat bagus dan menyeluruh.
Kata  Kunci: Pembelajaran;  Keselamatan;  Rambu  Lalu  Lintas;  Sekolah Menengah Atas

## Abstract
Driving safety is something that must always be worked on together. A culture of  discipline  and  obedience  to  rules  and  driving  etiquette  can  help  avoid traffic violations that can lead to unwanted events. Traffic accidents can be avoided with a good traffic system and a good understanding of drivers. The purpose of this community service is to provide understanding for Indonesian youth about the importance of driving safety and obeying railway traffic signs. The benefit is to provide awareness and caution in carrying out driving activities on the highway. Based on the community service that has been carried out, it is  known  that  students  are  able  to  express  their  respective  opinions  and deliberation  into  active  group  discussions  regarding  driving  safety  and understanding  rail  traffic  signs  going  well.  Students'  understanding  of  driving safety and traffic signs is good, as evidenced by students being able to present the results of the discussion very well and thoroughly.
Keywords : Learning; Safety; Traffic signs; Senior High School
© 2022 Some rights reserved

## PENDAHULUAN
Berdasarkan UU  RI  No  22  Tahun 2009  tentang  Lalu Lintas  dan  Angkutan Jalan, ada beberapa faktor yang menjadi  penyebab  kecelakaan  lalu  lintas  yang  terjadi  pada  sepeda  motor  seperti  pengaruh  lingkungan, kelalaian pengguna, tidak layaknya jalan, dan tidak layaknya kendaraan. Keselamatan berkendara adalah upaya berperilaku baik guna menghindari kecelakaan lalu lintas. Berperilaku baik dalam berkendara dapat membantu orang lain selamat dan terhindar dari sesuatu yang tidak diinginkan. Menurut Rachman, (2021: 1) keselamatan merupakan keadaan yang keseluruhannya terkendali dan aman dari ancaman faktor-faktor lain. Perlintasan  sebidang  memiliki  permasalahan  yang  perlu  diperhatikan  saat  ini  dengan  perkembangan penduduk dan pergerakan yang semakin meningkat (Budiharjo & Isro, 2019: 16). Kecelakaan lalu lintas dapat dihindarkan dengan sistem lalu lintas yang baik serta pemahaman pengendara yang baik. Sistem lalu lintas merupakan petunjuk atau rambu-rambu yang perlu diperhatikan dan dipahami oleh seorang pengendara. Misalnya  kondisi  kesehatan  pengendara,  ketika  tidak  sedang  dalam  keadaan  baik  tidak  dianjurkan  untuk melakukan perjalanan karena dapat mengurangi kewaspadaan dan kesadaran di jalan raya. Wilayah kerja DAOP 7 Madiun terdapat 259 perlintasan kereta api yang terbagi menjadi perlintasan terjaga, tidak terjaga, dan tidak sebidang berupa fly over dan underpas. Di kabupaten terdapat 5 perlintasan terjaga
dan  4  perlintasan  tidak  terjaga,  kabupaten  Madiun  terdapat  7  perlintasan  terjaga  dan  5  perlintasan  tidak terjaga, sedangkan di kota Madiun seluruhnya sudah terjaga dengan jumlah 3 perlintasan. Pengedara perlu memiliki kewaspadaan dalam melintas di jalur sebidang rel kereta api. Menurut Handoko (2021: 2) tingginya intensitas perjalanan kereta api menimbulkan persinggungan antara pengendara jalan raya dengan kereta api yang menjadi titik rawan kecelakaan.
Pengenalan keselamatan berkendara perlu diperkenalkan sedini mungkin, agar menjadi perhatian khusus bagi peserta  didik  yang  sudah  menggunakan  kendaraan  bermotor.  Kecelakaan  di  jalur  perlintasan  sebidang umumnya disebabkan karena kelalaian pengendara atau minimnya kesadaran hukum masyarakat tentang berlalu lintas, (Astuti, S.W., dkk. 2022:1). Keselamatan berkendara adalah hal yang wajib untuk di gaungkan secara terus-menerus.
Dalam hal keselamatan berlalu lintas, seseorang yang terbiasa dengan budaya disiplin menjadi patuh pada aturan  dan  etika  di  sepanjang  jalan,  dan  sebaliknya.  Di  satu  sisi,  persepsi  seseorang  terhadap  lingkungan merupakan penentu terpenting keberhasilan dalam membangun budaya keselamatan (Mutharuddin & Atik, 2010: 304). Pengabdian masyarakat ini difokuskan tentang pembelajaran mengenai keselamatan berkendara dan pengenalan rambu-rambu lalu lintas perkeretaapian. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini memberikan pemahaman untuk remaja Indonesia mengenai pentingnya keselamatan berkendara dan patuh terhadap rambu-rambu lalu lintas perkeretaapian. Manfaatnya untuk memberikan kesadaran dan kehati-hatian dalam melakukan aktifitas berkendara di jalan raya.

## METODE PELAKSANAAN
Pembelajaran  mengenai  keselamatan  dan  pengenalan  rambu  lalu  lintas  di  SMA  Negeri  1  Magetan. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan melakukan penyusunan materi pembelajaran dan diskusi bersama. Pelaksanaan kegiatan diskusi sudah dilakukan maka perlu adanya evaluasi atau refleksi agar dapat mendapat pemahaman secara utuh.
Materi  diskusi  berhubungan  dengan  cara  berkendara  dengan  baik,  pemahaman  rambu  lalu  lintas perkeretaapian, pelanggaran yang sering terjadi dalam lalu lintas perkeretaapian. Peserta didik diajak untuk berpikir kritis mengenai fenomena-fenomena sosial yang sering terjadi di masyarakat. Evaluasi digunakan untuk merefleksi  pemikiran  dan  pemahaman  peserta  didik  dalam  mengetahui  pengetahuan  keselamatan berkendara dan pngenalan rambu lalu lintas.

## PEMBAHASAN
Pembahasan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  akan  membahas  proses  kegiatan  pembelajaran keselamatan dan pengenalan rambu lalu lintas di SMA Negeri 1 Magetan. Hal pertama yang dilakukan adalah memberikan  pertanyaan  pemantik  terhadap  siswa  dengan  menghubungkan  angka  kecelakan  dengan keselamatan berkendara.
a. Pertanyaan pemantik
Pertanyaan pemantik ditujukan untuk memberikan rangsangan kepada peserta didik dalam berpikir kritis  terhadap  suatu  kejadian  atau  fenomena  sosial  yang  sedang  terjadi.  Pertanyaan  pemantik  dapat memberikan stimulus awal peserta didik dalam menyusun gambaran suatu peristiwa, dapat dilakukan dengan memberikan gambar sebagai berikut,
Ilustrasi motor tabrakan. all-free-download.com
Pertanyaan apa yang peserta didik pikirkan tentang ilustrasi di atas, akan membuat peserta didik mulai berpikir  kritis  dan  menggambarkan  suatu  kejadian  kecelakan  dan  faktor-faktor  yang  dapat  memicu kecelakaan tersebut. Hal ini berguna untuk menstimulus awal sebelum masuk ke dalam diskusi keselamatan dan pelanggaran lalu lintas.
b. Kegiatan diskusi
Setelah  melakukan  kegiatan  awal  dengan  menjawab  pertanyaan  dalam  soal  pemantik  kemudian dilanjutkan  dengan  kegiatan  diskusi  bersama  dengan  memfokuskan  materi  mengenai  keselamatan  dan pengnalan rambu lalu lintas di rel kereta api. Diskusi yang pertama peserta didik diajak untuk berkolaborasi dan berpikir kritis tentang bagaimana berkendara dengan selamat di jalan raya. Peserta didik juga menjelaskan rambu-rambu  lalu  lintas  yang  terdapat  dalam  jalur  perlintasan  kereta  api.  Hal  ini  berguna  sebagai pengetahuan peserta didik sebagai pedoman dalam berkendara di jalan raya. Peserta didik sebagai subjek pembelajaran diharapkan dapat berperan aktif mencapai kesuksesan dalam belajar.
Diskusi kedua peserta didik akan membahas mengenai pelanggaran-pelanggaran yang sering  terjadi di  perlintasan  kereta  api.  Peserta  didik  diajak  untuk  mengidentifikasi  perilaku  masyarakat  yang  sering melanggar  rambu  lalu  lintas.  Serta  menyampaikan  pengabaian  rambu  lalu  lintas  yang  sering  dilakukan masyarakat  berhubungan  dengan  perkeretaapian.  Diskusi  tersebut  membantu  peserta  didik  dapat menjelaskan  pelanggaran  apa  saja  yang  dapat  membahayakan  pengendara  kendaraan  roda  dua,  roda empat, ataupun kereta api yang melintas.
Diskusi  ini  dilakukan  selama  40  menit  agar  berjalannya  kondusif  dan  saling  bertukar  pikiran  antar anggota  kelompok.  Selesai  melakukan  diskusi,  peserta  didik  melakukan  presentasi  di  depan  kelas  guna memaparkan hasil dari diskusi yang dilakukan. Hal ini ditujukan untuk menumbuhkan rasa keberanian pada diri seorang peserta didik mengungkapkan pendapat di depan umum. Secara tidak langsung peserta didik mulai belajar dan mencari tahu mengenai rambu-rambu lalu lintas yang sering terdapat dalam perlintasan sebidang serta mulai mencari bagaimana cara melakukan berkendara yang baik.
Gambar 1. Peserta didik melakukan diskusi kelompok
Gambar 2. Peserta didik melakukan presentasi kelompok

## c. Kegiatan evaluasi/ refleksi
Kegiatan ini sebagai bentuk respon atau umpan balik yang diberikan terhadap hasil diskusi peserta didik.  Umpan  balik  ini  diperlukan  oleh  peserta  didik  agar  dapat  mengetahui  sudah  berapa  banyak pemahaman yang mereka pahami atau apakah sudah benar pemahaman yang peserta didik miliki. Umpan balik yang baik adalah ketika peserta didik belum paham maka dapat memberi pemahaman atau peserta didik yang sudah paham menjadi lebih memahami.
Peraturan Menteri Perhubungan No 13 Tahun 2014 mengenai lalu lintas, dijelaskan bahwa “Rambu lalu lintas  merupakan  bagian  perlengkapan  jalan  yang  dapat  berwujud  lambang,  huruf,  angka,  kalimat,  atau perpaduan yang berfungsi sebagai peringatan, larangan, perintah, atau petunjuk bagi pengguna jalan”. Saat kereta api akan melintas, pengendara kendaraan bermotor wajib untuk mendahulukan kereta api yang akan melintas  serta  memberikan  prioritas  utama  kereta  api  dalam  melintasi  rel.  Prioritas  ini  dikhususkan  untuk perjalanan kereta api karena kereta api membutuhkan jarak yang panjang untuk melakukan pengeraman sehingga  membutuhkan waktu  yang  relatif  lama  (Asfiati  &  Dinda, 2020: 32).  Ada  aturan  yang  berlaku  bagi pengendara  saat  akan  melintasi perlintasan  sebidang,  seperti  mengurangi  kecepatan  berkendara,  melihat kanan dan kiri saat melintasi rel, tidak menerobos rel, memastikan kendaraan dapat melewati rel, serta apabila mesin mati pengendara harus memastikan kendaraannya keluar dari rel perlintasan.
Pada refleksi ini pemateri memberikan pemahamannya dengan memberikan contoh-contoh dalam bentuk  gambar  serta  diberikan  penjelasan  yang  menarik  agar  mudah  dipahami  oleh  peserta  didik. Berdasarkan peraturan Direktur Jenderal Perhubungan Darat tentang pedoman teknis perlintasan sebidang antara jalan dengan jalur kereta api. Peserta didik perlu memahami perbedaan rambu yang terdapat dalam perlintasan  sebidang.  Terdapat  tiga  rambu  penting  yang  akan  diulas  yaitu  mengenai  rambu  peringatan, rambu  larangan,  dan  rambu  perintah.  Visualisasi  rambu  perlu  dilakukan  agar  peserta  didik  dapat menggunakan visualnya dalam memahami, seperti sebagai berikut,

## 1. Rambu peringatan
Rambu peringatan diperuntukan untuk memberitahukan peringatan bahaya atau tempat berbahaya pada  jalan  raya.  Pemakaian  gambar  atau  lambang  dapat  membantu  peserta  didik  dalam  memahami adanya tempat atau lingkungan berbahaya.
No Rambu Lalu Lintas Keterangan 1 Rambu  peringatan  adanya persilangan  datar  lintasan kereta api yang berpintu.
2 Rambu  peringatan  adanya persilangan  datar  lintasan kereta api yang tidak berpintu. 3 Rambu peringatan mengisyaratkan untuk berhati-hati 4 Rambu peringatan jarak 5 Rambu peringatan yang wujudkan berupa kata-kata
2. Rambu larangan
Rambu yang digunakan untuk menyampaikan perbuatan yang dilakukan oleh pengendara dalam jalur sebidang.
No Rambu Lalu Lintas Keterangan 1 Rambu larangan untuk berhenti sejenak dan melanjutkan perjalanan setelah aman. 2 Rambu  larangan  berbalik  arah bagi kendaraan maupun yang berjalan kaki. 3 Rambu larangan untuk berjalan terus pada persilangan sebidang tunggal. Wajib berhenti sebentar untuk memastikan keamanan perjalanan 4 Rambu larangan untuk berjalan terus pada persilangan sebidang ganda. Wajib berhenti sesaat untuk mendapatkan kepastian aman. 5 Rambu  larangan  berupa  kata- kata
Dari  kedua  poin  rambu  tersebut  terdapat  pula  isyarat  lampu  dan  juga  isyarat  suara.  Isyarat  lampu  yang terdapat  sepasang  lampu  merah  berkedip,  ketika  lampu  tersebut  menyala  menunjukkan  perintah  kepada pengguna jalan agar berhenti. Sedangkan, isyarat suara berasal dari pembangkit suara yang mengeluarkan bunyi dua nada yang saling brgantiian, bunyi tersebut mengisyaratkan peringatan untuk pengendara bahwa akan ada kereta api yang melintas.

## KESIMPULAN
Simpulan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan  mengenai  pembelajaran  keselamatan berkendara dan pemahaman rambu lalu lintas sebagai berikut,
1. Diskusi kelompok mengenai keselamatan berkendara dan pemahaman rambu lalu lintas kereta api berjalan  dengan  baik.  Peserta  didik  mampu  mengungkapkan  pendapat  masing-masing  dan musyawarah ke dalam diskusi kelompok yang aktif.
2. Pemahaman  tentang  keselamatan  berkendara  dan  rambu  lalu  lintas  peserta  didik  SMA  Negeri  1 Magetan sudah baik. Hal tersebut dibuktikan dengan peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan sangat bagus dan menyeluruh.

## DAFTAR PUSTAKA
Asfiati, S., & Dinda, T. M. (2020). Studi Keselamatan Dan Keamanan Transportasi Di Perlintasan Sebidang Antara Jalan  Rel  Dengan  Jalan  Umum  (Studi  Kasus  Perlintasan  Kereta  Api  Di  Jalan  Padang,  Bantan  Timur, Kecamatan Medan Tembung). Progress in Civil Engineering Journal. Vol.  2 No. 1. 31-41
Astuti, S.W., dkk. (2022). Edukasi Keselamatan Transportasi Kereta Api di Sekolah Dasar. Madiun Spoor: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol. 2 No. 1 April 2022. https://doi.org/10.37367/jpm.v2i1.208.
Budiharjo, A. & Isro, F. Y. (2019). Kajian Peningkatan Keselamatan Perlintasan Sebidang Kereta Api Grogol Di Kabupaten Tegal. Jurnal
Keselamatan
Transportasi Jalan. Vol. 6 No. 2. https://doi.org/10.46447/ktj.v6i2.30.
Direktorat Jenderal Perhubungan Darat. (2005). Pedoman Teknis Perlintasan Sebidang Antara Jalan Dengan Jalur Kereta Api. SK.770/KA.401/DRJD/2005.
Handoko., Nahda, A.I., David, M. (2021). Sosialisasi Keselamatan Di Perlintasan Sebidang Tidak Berpalang Pintu (Studi Kasus: Desa Ngetrep, Kabupaten Madiun). Madiun Spoor: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol. I No. 2 November 2021. https://doi.org/10.37367/jpm.v1i2.178.
Mutharuddin  &  Atik.  (2010).  Persepsi  Masyarakat  Terhadap  Keselamatan  Transportasi  Kereta  Api.  Warta Penelitian Perhubungan. Vol. 22 No. 3. 304-318.
Rachman, N. F., dkk. (2021). Pemahaman tentang Semboyan dan Rambu untuk Meningkatkan Keselamatan di  Perlintasan  Sebidang.  Madiun  Spoor:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat.  Vol  1  No1  April  2021. https://doi.org/10.37367/jpm.v1i1.14 .