Jurnal Keperawatan Silampari Volume 6, Nomor 2, Januari-Juni 2023 e-ISSN: 2581-1975 p-ISSN: 2597-7482 DOI: https://doi.org/10.31539/jks.v6i2.6009

## PELATIHAN RJP TERHADAP PENGETAHUAN PADA REMAJA ANGGOTA PRAMUKA DI KABUPATEN MUSI RAWAS TAHUN 2023
Wahyu Dwi Ari Wibowo 1 , Sapondra Wijaya 2 , Susmini 3 , Bambang Soewito 4 , Sri Martini 5 , Tri Anggraini 6
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Palembang 1,2,3,4,5
Saudi German Hospital Madinah 6 trianggraini03@yahoo.com 6

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  pengaruh  pelatihan  RJP  terhadap  tingkat pengetahuan  tindakan  RJP  pada  korban  HJLRS.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan quasy experimental, pre-test dan post-test desain. Hasil Penelitian menunjukan bahwa setelah dilakukan pelatihan RJP terdapat peningkatan rata-rata pengatahuan dari 4.11(SD±0.994) menjadi 8.52 (SD±0.975), dengan hasil uji  statistik  wilcoxon  (p<0.005)(Z  value=-6.999).  Simpulan,  pelatihan  RJP  terbukti  efektif dapat meningkatkan pengetahuan penataksanaan RJP pada korban HJLRS.
Kata Kunci: Pelatihan, Pengetahuan, Pramuka, RJP

## ABSTRACT
This  study  aims  to  identify  the  effect  of  CPR  training  on  the  level  of  knowledge  of  CPR  in HJLRS  victims.  The  research  method  used  in  this  research  is  quantitative  research,  with  a quasi-experimental approach and pre-test and post-test design. The results showed that after the CPR training, there was an average increase in knowledge from 4.11 (SD ± 0.994) to 8.52 (SD ± 0.975), with the results of the Wilcoxon statistical test (p <0.005) (Z value = -6.999). In conclusion,  CPR  training  has  proven  effective  in  increasing  knowledge  of  CPR  management for HJLRS victims.
Keywords: Training, Knowledge, Scouts, CPR

## PENDAHULUAN
Henti jantung adalah berhentinya fungsi jantung secara tiba-tiba dan kejadian ini sangat fatal  jika  tidak  segera  diberikan  pertolongan  yang  tepat  Pertolongan  pertama  korban  henti jantung  adalah  segera  melakukan  CPR  ( Cardiopulmonary  Resuscitation )  atau  dalam  Bahasa Indonesia Resusitasi Jantung Paru (RJP) (American Heart Association, 2021).
Henti jantung merupakan penyebab utama jutaan kematian dini di dunia, dengan angka keselamatan  dibawah  8%  (Wati  et  al.,  2021).  Henti  jantung  di  luar  rumah  sakit  (HJLRS) adalah masalah besar dengan insiden global sekitar 55 per 100.000 orang per tahun (Liou et al., 2021).  Lebih  dari  356.000  HJLRS  terjadi  di  Amerika  Serikat  setiap  tahun  (American  Heart
Association,  2021).  korban  HJLRS  meninggal  sebelum  mendapat  pertolongan  dari  petugas kesehatan (British Heart Foundation, 2022).
Angka kematian HJLRS di Korea Selatan adalah 97.7% sedangkan di China diatas 90% (Chen  et  al.,  2017).  Tingginya  angka  kematian  HJLRS  karena  korban  tidak  segera mendapatkan tindakan yang tepat saat kejadian, salah satunya karena tidak ada orang yang bisa menolong,  dan  jauhnya  fasilitas  kesehatan.  Kesempatan  bertahan  hidup  korban  HJLRS menurun 7-10% setiap menit jika tidak diberikan intervensi (Chen et al., 2017). Peran relawan untuk menolong sangat penting sebelum petugas kesehatan tiba sehingga korban mendapatkan pertolongan pertama atau dikenal sebagai Bystander CPR (Relawan RJP) .
Angka kejadian henti jantung di Indonesia belum terdata optimal, namun kejadian henti jantung  dapat  meningkat  beriringan  dengan  peningkatan  kejadian  Penyakit  Jantung  Koroner (PJK),  diperkirakan  10.000  orang  pertahun  atau  sekitar  30  orang  mengalami  henti  jantung setiap harinya di Indonesia (Yunus & Damanasyah, 2018). Di Kabupaten Musi Rawas angka kejadian  henti  jantung  juga  belum  tercatat  dengan  baik,  baik  di  Badan  Statistik  maupun  di Dinas Kesehatan.
Berdasarkan  studi  pendahuluan,  banyak  kematian  yang  disebabkan  henti  jantung dianggap sebagai kematian yang dikarenakan serangan jantung. Data ini menunjukkan masih ada  ketidaksamaan  persepsi  tentang  henti  jantung  dan  serangan  jantung,  sehingga  besarnya masalah henti jantung di luar rumah sakit tidak tergambar secara data statistik.
Henti jantung yang tidak segera ditolong akan menyebabkan orang tersebut mati klinis (Darwati  et  al.,  2019).  Peluang  bertahan  hidup  korban  HJLRS  meningkat  2  kali  lipat  jika ditolong  oleh  relawan RJP dibandingkan jika tidak melakukan  pertolongan  pertama  (Liou et al., 2021; Shimamoto et al., 2020).
Relawan RJP adalah mata rantai utama dalam rantai kelangsungan hidup, dan berkaitan dengan  meningkatkan  kelangsungan  hidup  HJLRS  (Girianto,  2020;  Uber  et  al.,  2017). Relawan RJP adalah seseorang berada di lokasi kejadian  yang bisa memberikan pertolongan pada  pada  korban  henti  jantung  untuk  menyelamatkan  nyawa  dan  mencegah  cedera  lebih lanjut (Christianingsih & Santiasari, 2021).
Penelitian yang dilakukan di beberapa negara menunjukkan masih rendahnya pemberian bantuan hidup dasar pada korban henti jantung (Nirmalasari & Winarti, 2020). Penelitian juga dilakukan  di  Jordan  pada  tahun  2014  yang  menyatakan  hanya  22%  orang  memberikan pertolongan  RJP  pada  korban  HJLRS,  rendahnya  pemberian  pertolongan  RJP  ini  didasari kurangnya  pengetahuan  dan  keterampilan  dari  relawan  (Raffee  et  al.,  2017).  Semakin  tinggi tingkat pengetahuan kognitif tentang RJP sesorang, berparuh terhadap kemauan dan kesedian untuk menolong korban HJLRS (Maulidia & Loura, 2019).
Seluruh lapisan masyarakat baik anak-anak, remaja, dewasa, maupun lansia seharusnya memiliki pengetahuan dan keterampilan RJP. Dari seluruh lapisan masyarakat, remaja adalah calon  relawan yang  potensial  karena  quantitas  mereka  di  masyarakat.  Di  Indonesia berdasarkan  data  statistik  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Republik  Indonesia  tahun  2017 mencatat  bahwa;  jumlah  penduduk  Indonesia  angkatan  usia  15-19  tahun  merupakan  jumlah masyarakat terbanyak dan lebih dari 60% nya sedang menjalani pendidikan atau sekolah (BPS, 2018),  bisa  di  bayangkan  jika  dengan  angka  tersebut  semua  pelajar  diwajibkan  tahu  dan mampu  untuk  melakukan  tindakan  RJP  pada  korban  dengan  HJLRS,  ada  berapa  banyak relawan RJP yang akan tercipta di masyarakat.
Anggota pramuka merupakan wadah pendidikan generasi muda, yang  mempersiapkan anggotanya untuk mempunyai karakter bangsa sesuai dengan Dasa Darma dan Tri Satya, yang berpedoman  pada  prilaku  dan  sikap  menolong  sesama  (Muhammad,  2015).  Selain  itu berdasarkan (Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a Tahun  2013)  mewajibkan  sekolah  untuk  memiliki  ekstrakulikuler  pramuka,  sehingga dipastikan setiap sekolah mempunyai anggota pramuka aktif, sehingga anggota pramuka dapat menjadi sasaran yang tepat dalam pembentukan relawan RJP selain di usai potensial, mereka dididik  untuk  menolong  sesama,  Salah  satu  bentuk  pertolongan  adalah  menolong  HJLRS ketika mereka berada di lokasi kejadian.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  kepada  10  orang  anggota  Pramuka  di Kabupaten  Musi  Rawas  menyatakan  bahwa  seluruhnya  belum  bisa  melakukan  RJP,  dan  8 (80%) dari 10 siswa tidak ada yang bersedia melakukan RJP jika menemukan korban HJLRS, gambaran  studi  kasus  di  berbanding  terbalik  dengan  sekali  potensi  dari  anggota  pramuka, sehingga perlu diadakan pendidikan dan pelatihan tentang penatalaksanaan henti jantung untuk meningkatan pengetahuan untuk meningkatan jumlah relawan RJP di masyarakat dimulai dari para anggota pramuka.
Berdasarkan Penelitian yang dilakukan di Malang menunjukkan bahwa 31% responden memiliki pengatahuan tentang RJP yang kurang, dan hanya 13% yang memiliki pengetahuan yang  baik  tentang  RJP  (Maulidia  &  Loura,  2019).  Pelatihan  bantuan  hidup  dasar  bertujuan untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  pemberian  bantuan  yang  tepat. Fabriana  et  al.,  (2018)  menyatakan  bahwa  “ada  pengaruh  yang  signifikan  pada  pengetahuan siswa SMA di Karanganom Klaten setelah diberikan pelatihan RJP”  (Fabriana et al., 2018). Didukung oleh Maulidya et al., (2022) didapatkan bahwa pelatihan RJP menggunakan video dapat meningkatkan pengetahuan remaja.
Pelatihan  RJP  menjadi  kebutuhan  yang  mendesak  dalam  peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan  individu  untuk  cepat  tanggap  dalam  menangani  kasus  henti  jantung.  Pelatihan RJP dapat berdampak besar dalam meningkatkan  kesadaran masyarakat terkait  kelangsungan hidup  korban  henti  jantung.  Sehingga  fokus  pada  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui pengaruh  pelatihan  RJP  terhadap  pengetahuan  pada  remaja  anggota  pramuka  di  Kabupaten Musi Rawas Tahun 2023.

## METODE PENELITIAN Desain Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  yang  bersifat  Kuantitatif  dengan  metode penelitian cross sectional, quasi experimental, dengan pre-test dan post-test group control, dengan menggunakan kuisoner pengetahuan pentalaksaan RJP pada korban HJLRS

## Populasi dan Sampel Populasi
Dalam penelitian ini populasinya adalah remaja anggota Pramuka Kabupaten Musi Rawas yang berjumlah 68 orang.

## Sampel
Sampel pada penelitian ini adalah Remaja anggota pramuka Kabupaten Musi Rawas yang memenuhi kriteria inklusi; Usia 15-18 tahun; Belum pernah mendapatkan pengajaran atau pelatihan RJP dalam bentuk apapun sebelumnya; Bersedia mengikuti pelatihan RJP;
Anggota  Pramuka  Kabupaten  Musi  Rawas.  Sedangkan  kriteria  ekslusinya  adalah  tidak bersedia ikut dalam penelitian dan memiliki disabilitas.

## HASIL PENELITIAN Analisis Karakteristik Responden
Tabel. 1 Distribusi Karakteristik Responden No Karakteristik Kuantitas Persentase 1. Jenis Kelamin a. Laki-laki b. Perempuan 37 27 57,8% 42,2% 2. Usia a. 15 Tahun b. 16 Tahun c. 17 Tahun 30 29 5 48.3% 31.7% 18.3% 3 Riwayat Mengikuti Pelatihan RJP a. Pernah b. Tidak Pernah 0 64 0% 100% 4 Riwayat Melihat Kejadian Henti Jantung a. Pernah b. Tidak Pernah 9 55 14.1% 85.9%
4 Riwayat Melakukan RJP a. Pernah b. Tidak Pernah 0 64 0% 100% Total 64 100%
Berdasarkan tabel 1 didapatkan informasi bahwa dari seluruh responden yang berjumlah 64  responden,  merupakan  remaja  anggota  pramuka  Kabupaten  Musi  Rawas,  lebih  banyak responden  berjenis  kelamin  laki-laki  sebanyak  37  orang  (57.8%),  dengan  sebagian  besar responden berusia 15 tahun yaitu sebanyak 30 orang (48.3%).
Seluruh  responden  dalam  penelitian  belum  pernah  mengikuti  pelatihan  RJP  dan  tidak pernah  melakukan  RJP  pada  korban  HJLRS,  dan  hanya  9  orang  responden  (14,1%)  pernah melihat kejadian HJLRS atau tindakan RJP sebelumnya.

## Pengetahuan Penatalaksanaan Henti Jantung Anggota Pramuka Kabupaten Musi Rawas Sebelum Pelatihan RJP
Tabel. 2 Pengetahuan HJLRS Responden Sebelum Pelatihan RJP Variabel Pengetahuan Nilai Tingkat Pengetahuan Per-Katagori Mean ±SD Min-Max Kurang (%) Cukup (%)  Baik (%) Sebelum Pelatihan 4.11±0.994 2 - 6 62 (96.90%) 2 (3.10%) 0 (0%)
Tabel  2  menunjukan  rata-rata  nilai  pengatahuan  anggota  pramuka    Kabupaten  Musi Rawas  sebelum  mendapatkan  pelatihan,  rata-rata  nilai  pengetahuan  respoden  sebelum mengikuti pelatihan RJP sebesar 4.11 (SD±0.0994), dengan nilai terendah 2 dan nilai terbesar 6.  Katagori  tingkat  pengetahuan  peserta  sebelum  pelatihan  RJP  berada  pada  katagori  kurang sebanyak  62  orang  dengan  persentase  96.90%,  sedangkan  untuk  katagori  cukup  sebanyak  2 orang  (3.10%),  dan  tidak  ada  responden  yang  menunjukan  katagori  memiliki  pengetahuan dalam katagori baik.
Tanda  henti  jantung  merupakan  pertanyaan  dengan  tingkat  persentase  terbesar  yang benar di jawab oleh para responden, sebesar 76.6% peserta menjawab benar terkait pertanyaan pada  kuisioner  nomor  1  ini,  sedangkan  persentase  terkecil  terdapat  pada  2  pertanyaan  terkait tindakan  awal  penangan  korban  HJLRS,  dan  kecepatan  melakukan  RJP  dengan  persentase jawaban benar oleh  responden sebesar 21.9% pada 2 item pertanyaan tersebut. 60  responden menunjukan nilai persentase pengetahuan sebelum pelatihan sebesar 41.09%

## Pengetahuan  Penatalaksanaan  Henti  Jantung  Remaja  Anggota  Pramuka  Kabupaten Musi Rawas Setelah Pelatihan RJP
Tabel. 3 Pengetahuan Responden Setelah Pelatihan RJP Variabel Pengetahuan Nilai Tingkat Pengetahuan Per-Katagori Mean ±SD Min-Max Kurang (%) Cukup (%) Baik (%) Setelah Pelatihan 8.52±0.976 7 - 10 0 (0%) 10 (15.60%) 54 (84.40%)
Tabel  3  menunjukan  rata-rata  nilai  pengatahuan  responden  setelah  mengikuti  pelatihan RJP  sebesar  8.52  (SD±0.976),  dengan  nilai  terendah  7,  dan  nilai  terbesar  nilai  maksimal  10. Pada  katagori  tingkat  penegtahuan  responden,  katagori  pengetahuan  baik  sebanyak  54 (84.50%),  dalam  katagori    cukup  10  (15.60%),  dan  tidak  ada  responden  yang  masih menunjukan tingkat pengetahuan kurang setelah mengikuti pelatihan RJP.
Setelah  mengikuti  pelatihan  pesentase  pengetahuan  terbesar  ditunjukan  pada  item pertanyaan nomor 1 dengan seluruh responden menjawab benar (100%) pada item pertanyaan ini,  sedangkan  persentase  terkecil  ditunjukan  oleh  pertanyaan  nomor  7  terkait  kedalaman kompresi dada pada dintakan RJP dengan jumlah persentase (75%).
Selisih  peningkatan  pengetahuan  tertinggi  ditunjukan  pada  2  item  pertanyaan pengetahuan responden sebelum dan sesudah pelatihan, yang ditunjukan pada item soal nomor 2  (57.81%)  dan  nomor  9  (57.81).  Item  pertanyaan  nomor  2  merupakan  pertanyaan  terkait tindakan pertama tindakan awal penangan korban HJLRS,  yang sebelumnya merupakan poin terendah sebelum pelatihan, sedangkan item pertanyaan nomor 9 merupakan pertanyaan terkait jumlah  siklus  melakukan  RJP.  Terjadi  peningkatan  persentase  nilai  pengetahuan  seluruh responden setelah mengikuti pelatihan dari 41.09% menjadi 85.15%.

## Pengaruh  Pelatihan  RJP  terhadap  Pengetahuan  Remaja  Anggota  Pramuka  Kabupaten Musi Rawas
Uji  normalitas  dan  uji  homogenitas  data  dilakukan  terlebih  dahulu  untuk  mengetahui varian data  dan distribusi data  pada masing-masing hasil  penilaian pengetahuan sebelum dan sesudah pelatihan RJP. Hal ini dilakukan untuk menentukan jenis beda  yang akan digunakan untuk menganalisis data perbedaan pengetahuan dari masing-masing metode pelatihan RJP.
Uji normalitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji analisis Kolmogorov– Smirnov test (responden > 50), menunjukan hasil nilai p value (0.001) < 0.05, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa distribusi data tersebut adalah tidak normal, sehingga perbandingan nilai  pengetahuan  penatalaksanaan  HJLRS  sebelum  dan  sesudah  pelatihan  RJP  pada  remaja anggota  pramuka  Kabupaten  Musi  Rawas  menggunakan  uji  non-parametrik  yaitu wilcoxon test .
Tabel. 4 Perbandingan Pengetahuan HJLRS Responden Sebelum dan Sesudah Pelatihan RJP Pengetahahuan n Rata-Rata Nilai Pengetahuan (±SD) Positif Rank Ties Negatif Rank Z Value p Pre-Test 64 4.11 (0.994) 64 0 0 -6.999 0.001 Post-Test 64 8.52 (0.0976)
Berdasarkan tabel 4 menunjukan seluruh responden mengalami peningkatan pengetahuan sebelum  dan  sesudah  mengikuti  pelatihan  RJP.  Hasil  uji  statistik wilcoxon  test ,  menunjukan bahwa  secara  statistik  peltihan  RJP  terbukti  efektif  secara  signifikan  terhadap  peningkatan pengetahuan  HJLRS  responden  sebelum  dan  sesudah  pengetahuan p-value (0.001)<  0.005, dengam Z value (-6.999).

## PEMBAHASAN

## Identifikasi Pengetahuan Penatalaksanaan Henti Jantung Remaja Anggota Pramuka Kabupaten Musi Rawas Sebelum Pelatihan RJP
Berdasarkan  hasil  dari  nilai  pengetahuan  pre-test  responden  sebelum  pelatihan adalah  sebesar  4.11  (SD±0.0994),  dengan  nilai  terendah  2  dan  nilai  terbesar  6.  Katagori tingkat pengetahuan peserta sebelum pelatihan RJP berada pada katagori kurang sebanyak 62  orang  dengan  persentase  96.90%,  sedangkan  untuk  katagori  cukup  sebanyak  2  orang (3.10%), dan tidak ada responden yang menunjukan katagori memiliki pengetahuan dalam katagori  baik.  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Wibowo  et  al.,  (2021) yang  menunjukan  bahwa  pengetahuan  pentalaksanaan  RJP  pada  korban  HJLRS  pada siswa  SMA  di  Kota  Malang  juga  berada  dalam  katagori  rendah  sebelum  mendapatkan pelatihan.
Pada  karakteristik  responden  diketahui  bahwa  usia  reponden  berkisar  antara  15-17 tahun, dimana usia terbanyak responden hampir setengahnya (48.3%) pada usia 15 tahun, dengan  pendidikan  saat  ini  SMA,  dan  seluruh  responden  100%  belum  pernah  mengikuti pelatihan  RJP,  sehingga  paparan  informasi  sebelumnya  menjadi  faktor-faktor  yang berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan responden (Bulahari et al., 2015).
Tanda  henti  jantung  merupakan  pertanyaan  dengan  tingkat  persentase  terbesar dengan tingkat pesentase jawaban benar (76.6%) dari seluruh peserta, hal ini dikarenakan karena  pertanyaan  langsung  mengarahkan  kepada  tanda  henti  jantung,  sedangkan persentase terkecil pada pertanyaan terkait tindakan awal penangan korban HJLRS, karena seluruh pserta belum pernah mendaptkan pelatihan sebelumnya, jadi seluruh peserta belum pernah  memiliki  pengalaman  dan  pengetahuan  terkait  tindakan  awal  penatalaksaan  RJP pada korban HJLRS.
8 dari 10 pertanyaan yang diajukan oleh peniliti sebelum mengikuti pelatihan berada dalam  katagori  pengetahuan  kurang,  pada  item  resusitasi  jantung  paru  hampir  seluruh responden  75%  responden  tidak  mengetahui  kepanjangan  dari  resuistasi  jantung  paru, sedangkan terakit tindakannya mayoritas responden menjawab bahwa melakukan tindakan RJP di tempat tidur, bukan di tempat yang datar dengan posisi terlentang.
Pada  item  pertanyaan  mekanisme  ketepatan  melakukan  RJP  dimulai  dari  posisi, kecepatan,  kedalaman,  dan  jumlah  siklus  melakukan  RJP  seluruh  jawaban  responden berada di dalam katagori pengetahuan di bawah 50%, hanya saja pengetahuan responden terlihat dalam katagori cukup dalam item pertanyaan kapan berhenti melakukan RJP yaitu berada pada persentase 62.5%.
Sebelum  mengikuti  pelatihan  pada  Indikator  pengenalan  dan  pengaktifan  sistem tanggap darurat sebelum mengikuti pelatihan untuk tanda henti jantung dan posisi tindakan berada  dalam  katagori  cukup,  sedangkan  pada  indikator  RJP  berkualitas  tinggi  dan defribilasi  segera,  seluruh  responden  menunjukan  tingkatn  pengetahuan  dalam  katagori kurang.
Menurut Anggraini (2022) pengetahuan tentang bantuan tentang hidup dasar (RJP) sangat  erat  hubungannya  dengan  riwayat  pendidikan  dan  pelatihan  sebelumnya,  dapat menjadi  dasar  pembentukan  pengetahuan  secara  kognitif,  yang  bermula  dari  tahu, memahami,  sampai  dengan  mengimplementasikan  dari  pengetahuan  tersebut.,  sehingga jika peserta pernah tahu dan pernah mempelajari tindakan RJP dan penatalaksanaan korban HJLRS otomatis akan terjadi transfer ilmu dan peningkatan pengetahuan para responden.

## Identifikasi Pengetahuan Penatalaksanaan Henti Jantung Remaja Anggota Pramuka Kabupaten Musi Rawas Setelah Pelatihan RJP
Hasil  dari post-test para  responden  menunjukan  peningkatanrata-rata  nilai  pengatahuan responden setelah mengikuti pelatihan RJP sebesar 8.52 (SD±0.976), dengan nilai terendah 7, dan  nilai  terbesar  nilai  maksimal  10.  Pada  katagori  tingkat  penegtahuan  responden,  katagori pengetahuan  baik  sebanyak  54  (84.50%),  dalam  katagori    cukup  10  (15.60%),  dan  tidak  ada responden yang menunjukan tingkat pengetahuan kurang setelah mengikuti pelatihan RJP.
Setelah mengikuti pelatihan selisih pesentase pengetahuan terbesar ditunjukan pada item pertanyaan nomor 1 terkait tanda utama korban henti jantung, dengan seluruh dengan seluruh responden  menjawab  yaitu  ditandi  dengan  tidak  adanya  denyut  nadi  dan  nafas,  sehingga indikator  pengenalan  dan  pengaktifan  sistem  tanggap  darurat  menjadi  indikator  dengan peningkatan  terbesar  setelah  mengikuti  pelatihan  RJP.  Terjadi  peningkatan  persentase  nilai pengetahuan seluruh responden setelah mengikuti pelatihan dari 41.09% menjadi 85.15%.
Secara  kesuluruhan  seluruh  item  setelah  setelah  megikuti  pelatihan  mengalamio peningkatan  dimulai  dari  sistem  tanggap  darurat,  RJP  berkualitas  tinggi,  maupun  defibilirasi segera,  akan  tetapi  indikator  RJP  berkualitas  tinggi  masih  menunjukan  2  dari  4  responden
belum  menunjukan  peningkatan  setelah  mengikuti  pelatihan,  yang  ditunjukan  pada  item pertayaan nomor 7 terkait kedalaman kompresi dada pada tindakan RJP menunjukan persentase hanya 75% para responden mejawab benar, hal berkaitan dengan proses pelatuhan yang hanya dilakukan 1 kali saja.
Menurut  Laksono  et  al.,  (2017) pelatihan RJP  yang dilakukan selama 1 kali  seminggu, selama 4 minggu akan meningkatkan pengetahuan, akan tetapi hal keterampilan teknis seperti kecepatan,  kedalaman,  minimal  instrupsi, recoil dada  penuh  belum  bisa  tercapai  jika  hanya dilakukan pelatihan saja. Menurut Widyarani (2018)  tingkat keberhasilan terkait pengetahuan keterampilan  RJP,  berkaitan  dengan  erat  pengalaman  langsung  kejadian  HJLRS  dan penatalaksanaannya  hal  ini  senanda  dengan  data  responden  yang  belum  pernah  memiliki melakukan  RJP,  dan  pelatihan  sebelumnya.  Data  di  atas  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukkan Hardeland et al., (2017)  yang menyatakan bahwa pelatihan dengan menggunakan simulasi dan praktik dapat memberikan pendidikan dan umpan balik secara langsung, sehingga dapat menunjukan nilai angka yang signifikan terhadap peningkatkan pengetahuan pengenalan pasien dengan HJLRS dan tindakan RJP.
Proses  pembelajaran  menunjukan  peningkatakan  pengetahuan,  dengan  menggunakan simulasi  akan  memberikan  kesempatan  pada  peserta  latih  untuk  menguasai  prinsip  –  prinsip dasar  dalam  melakukan  tindakan  yang  dipelajari  dan  mendapatkan  evaluasi  secara  langsung dari  seorang  pelatih  (Susmini  et  al.,  2023).  Pernyataan  tersebut  diperkuat  dengan  penelitian Thomas et al., (2016) penggunaan metode simulasi akan memberikan kemudahan pada peserta untuk memahami penatalaksanaan HJLRS yang diberikan oleh seorang pelatih.

## Pengaruh  Pelatihan  RJP  terhadap  Pengetahuan  Remaja  Anggota  Pramuka  di Kabupaten Musi Rawas
Berdasarkan  hasil  penelitian  rata-rata  nilai  pengetahuan  responden  sebelum  pelatihan adalah  4.11  (SD±0.0994),  dan  meningkat  menjadi  8.52  (SD±0.0976)  setelah  mendapatkan pelatihan  RJP,    dan  secara  statistik  menggunakan  uji wilcoxon menunjukan  nilai Z  value (- 6.999), dan siginifikansi p value (0.001) < 0.005, yang mengindikasikan pelatihan RJP terbukti efektif  sebagai  solusi  peningkatan  pengetahuan  remaja  anggota  pramuka  di  Kabupaten  Musi Rawas terhadap penatalaksaan HJLRS dengan RJP.
Setelah  mengikuti  pelatihan  pesentase  pengetahuan  terbesar  ditunjukan  pada  item pertanyaan nomor 1 terkait tanda utama korban henti jantung, dengan seluruh dengan seluruh responden  menjawab  yaitu  ditandi  dengan  tidak  adanya  denyut  nadi  dan  nafas.  Pertanyaan nomor 9 terkait jumlah siklus atau pemberian RJP pada korban henti jantung juga meningkat drastis akibat dari pemberian pemahaman yang berulang-ulang terkait jumlah pemberian siklus RJP  pada  korban  HJLRS.  Peningkatan  nilai  pengetahuan  yang  signifikan  pada  responden akibat dari tranfer ilmu selama proses pelatihan, sehingga meningkatkan pemahaman kognitif para peserta (Wibowo et al., 2021).
Proses  pelatihan  dan  pembelajaran  yang  dapat  dicapai  dengan  berbagai  metode pembelajaran  (Yunanto  et  al.,  2017).  Pengetahuan  kognitif  merupakan  suatu  domain  yang sangat  penting  dalam  pembentukan  perilaku  seseorang,  sehingga  proses  peningkatan Pengetahuan diperoleh melalui proses belajar baik dalam pendidikan formal maupun pelatihan yang  direncanakan  dan  disusun  dengan  baik,  berupa  sekumpulan  informasi  yang  dapat dipahami dan dapat digunakan sewaktu-waktu untuk diri sendiri maupun orang lain (Wijaya et al., 2022).
Hal  ini  sesuai  dengan  pernyataan  Turangan  et  al.,  (2017)  informasi  merupakan  faktor utama peningkatan pengetahuan, dan pelatihan dapat mexnjadi media informasi, yang menjadi faktor yang dalam peningkatan pengetahuan secara kognitif. Pelatihan seharusnya menjadi hal yang  berkesinambungan  dengan  tujuan  mengingat  serta  memperbarui  lagi  pengetahuan  dan keterampilan yang dimiliki (Wijaya et al., 2022; Wijaya et al., 2022).
Dalam penelitian ini dari 64 responden terbukti secara signifikan mengalami peningkatan pengetahuan akibat dari proses belajar mengajar, dan transfer ilmu selama mengikuti pelatihan RJP.  Yang  mengindikasikan  bahwa  pelatihan  merupakan  solusi  dalam  peningkatan pengetahuan orang awam terhadap pentalaksanaan RJP pada korban HJLRS bagi orang awam.

## SIMPULAN
Pengetahuan penatalaksanaan henti jantung anggota remaja pramuka di Kabupaten Musi Rawas  sebelum  pelatihan  RJP  hampir  semuanya  berada  dalam  katagori  tingkat  pengetahuan kurang,  dengan  persentase  nilai  pengetahuan  seluruh  responden  sebelum  mengikuti  pelatihan sebesar  41.09%.  Pengetahuan  penatalaksanaan  henti  jantung  remaja  pramuka  di  Kabupaten Musi  Rawas  sesudah  pelatihan  RJP  mengalami  peningkatan  yang  signigikan,  dan  hampir semuanya berada dalam katagori baik, dengan persentase nilai pengetahuan seluruh responden setelah  mengikuti  pelatihan  sebesar  85.15%.  Pelatihan  RJP  terbukti  efektif  terhadap peningkatkan pengetahuan remaja pramuka di Kabupaten Musi Rawas

## SARAN Penelitian Selanjutnya
Perlu  adanya  metode  dan  model  pelatihan  dengan  memanfaatkan  teknologi  untuk meningkatkan  pengetahuan  tentang  pentalaksaan  HJLRS  dengan  RJP,  dilakukan  penelitian dengan  jumlah  responden  yang  lebih  banyak  dengan  menambahkan  kelompok  responden manjadi kelompok kontrol dan intervensi, dan perlu dilakukan penelitian lebih lanjut pengaruh pelatihan terhadap retensi pengetahuan tentang pentalaksaan HJLRS dengan RJP.

## Institusi Terkait
Kelembagaan  instisusi  terkait  kegiatan  ekstrakulikuler  dan  sekolah  yang  memiliki kegiatan  pramuka  diharapkan  secara  berkelanjutan  untuk  melakukan  pelatihan  RJP,  dengan bekerjasama  dinas  kesehatan,  dan  institusi  penanggung  jawab  pelayanan  kesehatan  setempat, sehingga terbentuk lebih banyak lagi orang awam yang mampu melakukan resusitasi jantung paru dalam penatalaksanaan korban henti jantung di luar rumah sakit.

## Remaja Anggota Pramuka Di Kabupaten Musi Rawas
Diharapkan  pelatihan  ini  dapat  menjadi  landasan  untuk  mau  dan  mampu  menolong korban HJLRS dan menjadi landasan mempersipakan diri membangun masyarakat, dan kasih sayang  sesama  manusia  sesuai  dengan  TRI  SATYA  dan  DASA  DHARMA  PRAMUKA, sehimgga  terciptanya  relawan  RJP  di  masyarakat  dimulai  dari  remaja  anggota  Pramuka  di Kabupaten Musi Rawas.

## DAFTAR PUSTAKA
American  Heart  Association.  (2021). About  Cardiac  Arrest .  https://www.heart.org/en/health- topics/cardiac-arrest
BPS.  (2018). Penduduk  Berumur  15  Tahun  Ke  Atas  Menurut  Golongan  Umur  dan  Jenis Kegiatan
Selama Seminggu yang Lalu. 2008 – 2018.
https://www.bps.go.id/statictable/2016/04/04/1904/penduduk-berumur-15-tahun-ke-atas- menurut-golongan-umur-dan-jenis-kegiatan-selama-seminggu-yang-lalu-2008--- 2018.htmlBritish Heart Foundation. (2022). Cardiac Arrest . Official Web Page of British Heart Foundation. https://www.bhf.org.uk/informationsupport/conditions/cardiac-arrest Chen, M., Wang, Y., Li, X., Hou, L., Wang, Y., Liu, J., & Han, F. (2017). Public Knowledge and  Attitudes  Towards  Bystander  Cardiopulmonary  Resuscitation  in  China. BioMed Research International . https://doi.org/10.1155/2017/3250485
Christianingsih,  S.,  &  Santiasari,  R.  N.  (2021).  Bystander  Cpr  dalam  Upaya  Kesiapsiagaan Bencana  pada  Siswa  SMA. Journals  of  Ners  Community , 12 (1),  12–23 https://doi.org/10.55129/jnerscommunity.v12i1.1116
Darwati, L. E., Yulianto, I., & Setianingsih, S. (2019). Tingkat Pengetahuan dan Keikutsertaan Pelatihan  CPR  Perawat  dengan  Penanganan  Dasar  Pasien  Henti  Jantung  berdasarkan Guidelines AHA 2015. Jurnal Gawat Darurat , 1 (1), 39–44. https://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/JGD/article/view/507
Everett-Thomas, R., Turnbull-horton, V., Valdes, B., Valdes, G. R., Rosen, L. F., & Birnbach,
D.  J.  (2016).  The  in  FLUENCE  of  high  Fidelity  simulation  on  First  Responders Retention of CPR Knowledge. Applied Nursing Research , 30 , 94–97. https://doi.org/10.1016/j.apnr.2015.11.005
Fabriana, A., Fajarini, Y. I., & Abdullah, A. A. (2018). Pengaruh Pelatihan Resusitasi Jantung
Paru (RJP) terhadap Tingkat Pengetahuan pada Siswa Kelas X di SMA N 1 Karanganom Klaten. Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas , 1 (2), 31.
https://doi.org/10.32584/jikk.v1i2.304
Girianto,  P.  W.  R.  (2020).  Pemberian  Feedback  pada  Home  Learning  CPR  untuk Meningkatkan  Kemampuan  Bystander  CPR. Jurnal  Ners  dan  Kebidanan  (Journal  of Ners and Midwifery) , 7 (1), 030–036. https://doi.org/10.26699/jnk.v7i1.art.p030-036
Hardeland, C., Skåre, C., Kramer-Johansen, J., Birkenes, T. S., Myklebust, H., Hansen, A. E., Sunde, K., & Olasveengen, T. M. (2017). Targeted Simulation and Education to Improve Cardiac  Arrest  Recognition  and  Telephone  Assisted  CPR  in  an  Emergency  Medical Communication Centre. Resuscitation , 114 , 21–26. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2017.02.013
Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  Nomor  81a  Tahun  2013,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). https://doi.org/10.4324/9780203821411-19
Laksono,  B.  B.,  Wihastuti,  T.  A.,  &  Suharsono,  T.  (2017).  Analisis  Pengaruh  Pelatihan Resusitasi  Jantung  Paru  Dewasa  terhadap  Retensi  Pengetahuan  dan  Ketrampilan Resusitasi  Jantung  Paru  Dewasa  pada  Mahasiswa  S1  Keperawatan  Stikes  Kendedes Malang. Jurnal Keperawatan Florence , 1 (1).
https://jurnal.stikeskendedes.ac.id/index.php/JKF/article/view/68
Liou, F., Lin, K., Chien, C., Hung, W., Lin, Y., & Yang, Y. (2021). The Impact of Bystander Cardiopulmonary  Resuscitation  on  Patients  with  Out-of-Hospital  Cardiac  Arrests.
Journal of the Chinese Medical Association , 84 (12), 1078–1083.
https://doi.org/10.1097/JCMA.0000000000000630>Review
Maulidia, R., & Loura, N. (2019). Hubungan Tingkat Pengetahuan Kognitif dengan Kemauan
Melakukan  Cardiopulmonary  Resuscitation  (CPR)  pada  Remaja  di  SMAN  Malang. Jurnal Kesehatan Mesencephalon , 5 (1), 6–13. https://doi.org/10.36053/mesencephalon.v5i1.95
Maulidya,  W.,  Kusyani,  A.,  &  Nurjanah,  S.  (2022). Pengaruh  Video  Pelatihan  RJP  untuk Kesiagaan  Pertolongan  Pertama  Pasien  Henti  Jantung  terhadap  Tingkat  Pengetahuan pada Remaja . 9 (1), 70–77. https://digilib.itskesicme.ac.id/ojs/index.php/jic/article/view/980/670
Muhammad,  M.  (2015).  Pembentukan  Karakter  Anak  SD/MI  Melalui  Pendidikan  Pramuka.
Elementary Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 1 (2), 10–17. https://e- journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary/article/view/pembentukan-karakter-anak- sd-mi-melalui-pendidikan-pramuka
Nirmalasari, V., & Winarti, W. (2020). Pengaruh Pelatihan (BHD) terhadap Pengetahuan dan Keterampilan  Mahasiswa  Kesehatan  Masyarakat. Jurnal  Keperawatan  Widya  Gantari Indonesia , 4 (2), 115. https://doi.org/10.52020/jkwgi.v4i2.1909
Raffee,  L.  A., Samrah, S. M., Al Yousef,  H. N.,  Abeeleh, M. A.,  & Alawneh,  K.  Z. (2017). Incidence,  Characteristics,  and  Survival  Trend  of  Cardiopulmonary  Resuscitation Following in-Hospital Compared to Out-of-Hospital Cardiac Arrest in Northern Jordan.
Indian Journal of Critical Care Medicine , 21 (7), 436–441. https://doi.org/10.4103/ijccm.IJCCM_15_17
Shimamoto,  T.,  Kiyohara,  K.,  Matsuyama,  T.,  Kitamura,  T.,  Kiguchi,  T.,  Nishiyama,  C., Kobayashi, D., Okabayashi, S., Kawamura, T., & Iwami, T. (2020). Impact of Bystander Cardiopulmonary  Resuscitation  and  Dispatcher  Assistance  on  Survival  After  Out-of- Hospital  Cardiac  Arrest  Among  Adult  Patients  by  Location  of  Arrest. International Heart Journal , 61 (1), 46–53. https://doi.org/10.1536/ihj.19-301
Susmini,  S.,  Feri,  J.,  Wijaya,  S.,  Wibowo,  W.  D.  A.,  Arifin,  H.,  &  Lee,  B.  O.  (2023).  The Effects  of  a  Disaster  Preparedness  app  on  Community  Knowledge  and  Intentional Behavior in Hurricane Risk Areas. Disaster Medicine and Public Health Preparedness , 5–9. https://doi.org/10.1017/dmp.2022.46
Turangan, T., Kumaat, L., Malara, R., & Samuel, W. (2017). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan  Pengetahuan  Perawat  dalam  Menghadapi  Cardiac  Arrest  di  RSUP  Prof  R.  D. Kandou Manado. E-Journal Keperawatan (e-Kp) , 5 (1), 113985.
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jkp/article/view/14983/14555
Uber,  A.,  Sadler,  R.  C.,  Chassee,  T.,  &  Reynolds,  J.  C.  (2017).  Bystander  Cardiopulmonary Resuscitation  is  Clustered  and  Associated  with  Neighborhood  Socioeconomic Characteristics : A Geospatial Analysis of Kent County, Michigan. Academic Emergency Medicine: A Global Journal of Emergency Care , 24 (8). https://doi.org/10.1111/acem.13222
Wati, S. G., Wihastuti, T. A., & Nasution, T. H. (2021). Application of the Theory of Planned Behavior  to  Identify  Nursing  Student’s  Intention  to  be  a  Bystander  Cardiopulmonary Resuscitation. NurseLine Journal , 6 (1), 23. https://doi.org/10.19184/nlj.v6i1.19228
Wibowo,  W.  D.  A.,  Wijaya,  S.,  Susmini,  S.,  &  Amelia,  N.  (2021). T The  Effect  of  Mabar Applications  on  Improving  Knowledge  of  Out  Hospital  Cardiac  Arrest  among  High School  Students. IJNHS:  International  Journal  of  Nursing  and  Health  Services, 4 (6), 602–610. https://doi.org/10.35654/ijnhs.v4i6.496
Widyarani,  L.  (2018).  Analisis  Pengaruh  Pelatihan  Resusitasi  Jantung  Paru  RJP  Dewasa terhadap  Retensi  Pengetahuan  dan  Ketrampilan  RJP  pada  Mahasiswa  Keperawatan  di Yogyakarta. Jurnal Keperawatan Soedirman , 12 (3), 143.
https://doi.org/10.20884/1.jks.2017.12.3.718
Wijaya, S., Feri, J., Juartika, W., Dwi, W., & Wibowo, A. (2022). Pelatihan Basic Life Support Korban  Henti  Jantung  di  Luar  Rumah  Sakit  di  Kelurahan  Marga  Rahayu  Kota Lubuklinggau. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan , 6 (1),  345–348. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i1.7815
Wijaya,  S.,  Feri,  J.,  Susmini,  Wibowo,  W.  D.  A.,  &  Simandalahi,  T.  (2022).  The  Effect  of Tabletop  Disaster  Simulation  of  Flood  on  Community  Readiness  and  Intentional Behavior in Musi Rawas, South Sumatera. Malaysian  Journal of  Medicine  and  Health Sciences , 18 , 90–95. https://medic.upm.edu.my/upload/dokumen/2022121422474615_0292.pdf Yunanto, R.  A., Wihastuti, T.  A.,  & Rachmawati,  S. D.  (2017). Perbandingan Pelatihan  RJP dengan  Mobile  Application  dan  Simulasi  terhadap  Pengetahuan  dan  Keterampilan Melakukan RJP. NurseLine Journal , 2 (2), 183–193.
https://media.neliti.com/media/publications/197110-ID-comparison-of-cpr-training-with- mobile-a.pdf
Yunus,  P.,  &  Damanasyah,  H.  (2018).  Pengaruh  Simulasi  Tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru (RJP) terhadap Tingkat Motivasi Siswa Menolong Korban Henti Jantung di SMA Negeri 1 Telaga. Jurnal Ilmu Kesehatan , 6 (1). http://dx.doi.org/10.31314/zijk.v6i1.1179