INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 3264-3275 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Pemahaman Akuntansi dan Teknologi Informasi Mahasiswa Akuntansi Terhadap Persepsi Stakeholder dalam Kesiapan Mengahadapi Dunia Kerja Era Society 5.0
Ulfiah Nabilah 1 ✉ , Anggraeni Yunita 2 , Julia 3
Universitas Bangka Belitung
Email: ulfiahnabilah82@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Persepsi stakeholder  terhadap  persiapan  mahasiswa  akuntansi  memiliki  peran  sentral  dalam membentuk  peluang  karir  dan  kontribusi  mereka  dalam  dunia  kerja.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pengaruh  pemahaman  akuntansi,  teknologi  informasi,  dan  kemampuan  berkomunikasi yang dimiliki oleh mahasiswa akuntansi Universitas Bangka Belitung pada saat pelaksanaan magang dalam mempersiapkan dunia kerja pada era society 5.0. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan sumber yaitu data primer. Sampel pada penelitian ini adalah sebanyak  75 responden. Hasil penelitian  yang  menunjukkan  bahwa  pemahaman  akuntansi,  teknologi  informasi,  dan  kemampuan berkomunikasi berpengaruh positif terhadap persepsi stakeholder dalam kesiapan menghadapi dunia kerja era society 5.0 dikarenakan stakeholder menilai bahwa pemahaman akuntansi, teknologi informasi, dan  kemampuan  berkomunikasi  dianggap  penting  dalam  menghadapi  tantangan  kompleks  dan dinamis  dalam era  society  5.0.  Stakeholder  mengharapkan  lulusan  akuntansi  yang  mampu mengintegrasikan teknologi informasi secara cerdas dan berkomunikasi dengan beragam pihak terkait. Kata  Kunci: Pemahaman  Akuntansi,  Teknologi  Informasi,  Kemampuan  Berkomunikasi,  Persepsi Stakeholder

## Abstract
Stakeholder perceptions of accounting students' preparation have a central role in shaping their career opportunities and contributions to the world of work. This research aims to determine the influence of accounting students' understanding of accounting, information technology and communication skills at Bangka Belitung University during their internship in preparing for the world of work in the era of society 5.0. This type of research is quantitative research with the source being primary data. The sample in this study was 75 respondents. The results of the research show that understanding accounting, information technology and communication skills have a positive influence on stakeholders' perceptions of readiness to face the world of work in the era of society 5.0 because stakeholders consider that  understanding accounting,  information  technology  and  communication  skills  are  considered  important  in  facing complex and dynamic challenges in this era. society 5.0. Stakeholders expect accounting graduates who are able to intelligently integrate information technology and communicate with various related parties. Keywords: Accounting  Understanding,  Information  Technology,  Communication  Skills,  Stakeholder Perception

## PENDAHULUAN
Era  society  5.0  merupakan  penerapan  ilmu  pengetahuan  berbasis  modern  untuk mempermudah kehidupan manusia, seperti melalui penggunaan kecerdasan buatan dan robot (Ariani & Syahrani, 2022). Masuknya era society 5.0 memberikan dampak perubahan pada  kehidupan  manusia  terutama  dari  berbagai  jenis  pekerjaan. Society  5.0  dianggap sebagai  sebuah  konsep  yang  dibangun  atas  dasar  manusia  dan  teknologi. Society  5.0 menjadi  tantangan  tersendiri  untuk  meningkatkan  kualitas  dan  kompetensi  agar  dapat memaksimalkan setiap inovasi teknologi (Aisyah, 2022).
Sri  Mulyani  selaku  Menteri  Keuangan  Republik  Indonesia,  mengungkapkan  bahwa kemungkinan peran akuntansi, penilai dan aktuaris tergantikan robot bersistem algoritma dalam 5 tahun kedepan. pekerjaan akuntan dinilai memiliki sifat yang repetisi, mekanistik, mudah diprediksi, dan tidak kompleks telah dan akan tergantikan oleh peran mesin dan komputer (Kusuma, 2019) (Wijayana, 2018). Osborne dan Frey (2019), yaitu selaku peneliti dari  Universitas  Oxford  menyatakan  bahwa  akuntan  bersertifikasi  beresiko  terotomisasi. Sehingga mahasiswa akuntansi tentunya harus memilki bekal di tengah-tengah era society 5.0 pada saat ini yang sedang mulai berkembang sebagai bentuk kesiapan mereka dalam menghadapi dunia kerja.
Komponen yang harus dipersiapkan mahasiswa akuntansi meliputi kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya. Kompetensi utama meliputi kemampuan dalam penguasaan pengetahuan akuntansi dan pemeriksaan akuntan sebagai bekal utama
bagi mahasiswa akuntansi untuk memahami ruang  lingkup kerja mereka  dimasa depan, Kedua adalah kompetensi pendukung yang terdiri dari etika dan soft skill, salah satunya adalah kemampuan dalam menggunakan teknologi informasi. Sementara itu kompetensi lainnya terdiri dari kemampuan dalam berbahasa serta kemampuan dalam berkomunikasi agar  mampu  beradaptasi  dan  peduli  terhadap  lingkungan  (Wirianata,  2017).  Kondisi  ini menuntut generasi yang akan menghadapi dunia kerja agar mampu menempatkan dirinya secara strategis ditengah persaingan karir, tidak terkecuali sarjana akuntansi untuk dapat bersaing dalam memenangkan persaingan di dunia kerja (Latifah et al., 2020).
Kesiapan  kerja  diartikan  dalam  Undang-undang  No.13  tahun  2003  yang  mengatur tentang  ketenagakerjaan  yaitu  kemampuan  kerja  setiap  individu  yang  mencakup  aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang sesuai dengan standar yang diterapkan. Dari  definisi  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap individu dapat digunakan untuk mengukur tingkat kesiapan kerja. Hal tersebut mengarah pada penguasaan kompetensi yang seharusnya dimiliki individu sebelum memasuki dunia kerja.  Menurut  Widodo  (2021),  mahasiswa  harus  disiapkan  melalui  penguasaan pengetahuan  dan  kompetensi  yang  relevan  dengan  industri  saat  ini.  Namun  karena kurangnya  pemahaman  mahasiswa  terhadap  berbagai  kompetensi  mengakibatkan timbulnya kesenjangan pengetahuan dalam dunia kerja (Lucyana et al., 2022).
Persepsi stakeholder terhadap persiapan mahasiswa akuntansi memiliki peran sentral dalam  membentuk  peluang  karir  dan  kontribusi  mereka  di  dunia  kerja.  lnformasi  yang diberikan  oleh stakeholder  terhadap  kinerja  mahasiswa  sangat  penting  diketahui  oleh perguruan dengan tujuan menciptakan dan mempertahankan kepuasan stakeholder (Taufik dkkl., 2016). Pandangan yang diberikan oleh stakeholder akan menjadi sumber rekomendasi dan landasan dalam menyusun rencana program jurusan/program studi ataupun fakultas, Rencana  tersebut  akan  disesuaikan  secara  lebih  spesifik  sesuai  dengan  hasil  penelitian, khususnya dalam kaitannya dengan komunikasi pengguna. Dengan terkumpulnya informasi yang memadai dari para stakeholder tersebut, hal ini sangat membantu pihak perguruan tinggi untuk menyesuaikan kurikulum yang ada dengan kebutuhan yang ada di dunia kerja (Gumiandari, 2015).
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, penulis menyimpulkan penilaian stakeholder diperlukan bagi perguruan tinggi dalam menilai kinerja mahasiswa akuntansi agar  dapat  menjadi  bahan  evaluasi  sehingga  dapat  mempersiapkan  lulusan  yang  siap menghadapi  tantangan  dunia  kerja.  Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  pengaruh  pemahaman  akuntansi,  teknologi  informasi,  dan  kemampuan
berkomunikasi  mahasiswa  akuntansi  terhadap  persepsi stakeholder  dalam  kesiapan menghadapi dunia kerja era society 5.0.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  yang  didasarkan  pada  latar belakang,  rumusan  masalah,  dan  teori  yang  digunakan.  Metode  kuantitatif  merupakan suatu  pendekatan  penelitian  yang  didasarkan  pada  filsafat  positivisme  (Amruddin  dkk., 2022).    Penelitian  ini  melibatkan  25  perusahaan  dan  instansi  pemerintahan  penerima mahasiswa akuntansi dalam program magang MBKM periode tahun 2023 dari Universitas Bangka  Belitung  terkhusus  jurusan  akuntansi.    Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah stakeholder yang terdapat di perusahaan atau instansi pemerintahan yang terlibat. Metode penentuan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah metode purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 75 orang. Variabel dependen dalam penelitian ini adalah  persepsi  stakeholder  dan  variabel  independen  terdiri  atas  3  variabel  yaitu pemahaman akuntansi, teknologi informasi, dan kemampuan berkomunikasi.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan analisis SEM-PLS dengan aplikasi Smart PLS 4.0. SEM-PLS memiliki dua tahapan yaitu inner model  dan  outer  model  yang  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  variabel-variabel determinan  utama  atau  memprediksi  konstruk  tertentu.  Penelitian  ini  menggunakan metode analisis SEM-PLS dikarenakan penelitian ini memiliki ukuran sampel yang sedikit yaitu sebanyak 75 sampel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden
Dalam  penelitian  ini  kuesioner  yang  dikumpulkan  dan  digunakan  berjumlah  75 responden. Profil responden terdiri dari asal perusahaan atau instansi pemerintahan, jenis kelamin, usia, Pendidikan terakhir , dan kedudukan responden dalam perusahaan. Untuk asal  instansi  responden  berjumlah  25  perusahaan  dan  termasuk  didalamnya  instansi pemerintahan penerima mahasiswa akuntansi dalam program magang MBKM Universitas Bangka Belitung tahun 2023. Sebanyak 33 responden adalah laki-laki dan 45 responden adalah perempuan. Untuk karakteristik usia responden sebanyak 28 responden berusia 20- 30 tahun, sebanyak 25 responden berusia 31-40 tahun, sebanyak 18 responden berusia 41- 50  tahun,  dan  sebanyak  4  responden  berusia>50  tahun.  Pendidikan  terakhir  responden dimulai  dari  D3  hingga  S2  dengan  jumlah  D3  sebanyak  7  responden,  S1  sebanyak  60
responden, S2 sebanyak 8 responden. Kedudukan responden dibagi menjadi tiga kategori yaitu  pimpinan/dengan  jabatan  tinggi,  supervisor,  dan  pendamping  lapangan  dengan jumlah masing-masing sebanyak 25 responden.
Tabel 2  Hasil Pengujian Statistik Deskriptif Variabel Indikator Mean Min Maks Std deviasi Pemahaman Akuntansi (PA) PA 1 4.320 3.000 5.000 0.494 PA 2 4.320 3.000 5.000 0.494 PA 3 4.293 3.000 5.000 0.484 PA 4 4.307 3.000 5.000 0.489 PA 5 4.280 3.000 5.000 0.505 Teknologi Informasi (TI) TI 1 4.507 4.000 5.000 0.500 TI 2 4.560 4.000 5.000 0.496 TI 3 4.453 2.000 5.000 0.573 TI 4 4.387 3.000 5.000 0.586 TI 5 4.627 3.000 5.000 0.511 Kemampuan Berkomunikasi (KB) KB 1 4.400 3.000 5.000 0.516 KB 2 4.480 4.000 5.000 0.500 KB 3 4.400 3.000 5.000 0.542 KB 4 4.520 3.000 5.000 0.550 KB 5 4.280 3.000 5.000 0.579 Persepsi Stakeholder (PS) PS 1 4.587 4.000 5.000 0.492 PS 2 4.520 4.000 5.000 0.500 PS 3 4.560 4.000 5.000 0.496 PS 4 4.320 3.000 5.000 0.521 PS 5 4.587 3.000 5.000 0.519 PS 6 4.387 3.000 5.000 0.514 PS 7 4.560 4.000 5.000 0.496 PS 8 4.360 3.000 5.000 0.507 PS 9 4.440 4.000 5.000 0.496 PS 10 4.493 4.000 5.000 0.500 PS 11 4.387 4.000 5.000 0.487
Sumber: Data diolah peneliti, 2024
Berdasarkan  data  tabel  2  menunjukkan  bahwa  keseluruhan  variabel  operasional memiliki  nilai  mean  lebih  besar  daripada  standar  deviasi.  Nilai  mean  yang  lebih  besar daripada standar deviasi menjelaskan bahwa sebaran data merata.
Model Pengukuran (Outer Model)
Outer Model merupakan model pengukuran untuk men validitas dan reliabilitas model yang  dilakukan  dengan Convergent  Validity,  Discriminant  Validity,  Average  Variance Extracted (AVE), Composite Reliability dan Cronbach’s Alpha.
Tabel 4 Hasil Pengujian Convergent Validity
Variabel Indikator Loading Factor Keterangan Pemahaman Akuntansi PA1 0.866 Valid PA2 0.866 Valid PA3 0.784 Valid PA4 0.797 Valid PA5 0.851 Valid Teknologi Informasi TI1 0.789 Valid TI2 0.820 Valid TI3 0.806 Valid TI4 0.746 Valid TI5 0.838 Valid Kemampuan Berkomunikasi KB1 0.784 Valid KB2 0.759 Valid KB3 0.818 Valid KB4 0.857 Valid KB5 0.794 Valid Persepsi Stakeholder PS1 0.756 Valid PS2 0.812 Valid PS3 0.719 Valid PS4 0.746 Valid PS5 0.755 Valid PS6 0.792 Valid PS7 0.778 Valid PS8 0.854 Valid PS9 0.786 Valid PS10 0.856 Valid PS11 0.851 Valid Sumber: Data diolah smart PLS 4.0, 2024
Berdasarkan  hasil  pengujian  pada  tabel  4,  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  item indikator yang menjadi bagian dari masing-masing variabel memiliki nilai loading factor  >
0,6  yang  menunjukkan  bahwa  indikator  tersebut  bersifat  valid. Convergent  validity digunakan  untuk  validasi  indikator  terhadap  variabelnya.  Langkah  yang  harus  dilakukan pertama  kali  dalam  pengujian convergent  validity  yaitu  uji  loading  factor.  Seluruh  item indikator variabel harus memiliki nilai loading factor ˃ 0.6 sehingga dinyatakan memenuhi convergent validity (valid).
Tabel 5 Hasil Pengujian Average Variance Extracted (AVE) Variabel Average Keterangan PA 0.695 Valid TI 0.641 Valid KB 0.645 Valid PS 0.628 Valid Sumber: Data diolah smartPLS 4.0, 2024
Berdasarkan  tabel  5  menunjukkan  bahwa  nilai  AVE  telah  memenuhi convergent validity  yaitu  AVE  >  0.5,  sehingga  konstruk  yang  mengukur  pemahaman  akuntansi, teknologi  informasi,  dan  kemampuan  berkomunikasi  mahasiswa  akuntansi  terhadap persepsi stakeholder dalam kesiapan menghadapi dunia kerja era society 5.0 dinyatakan valid.
Tabel 6 Hasil Pengujian Fornell Lacker Criterion (Discriminant Validity) PA TI KB PS PA 0.833 TI 0.650 0.800 KB 0.561 0.773 0.803 PS 0.729 0.790 0.781 0.793
Sumber: Data diolah smartPLS 4.0, 2024
Berdasarkan hasil pengujian tabel 6, menunjukkan bahwa nilai korelasi antara suatu variabel dengan variabel itu sendiri lebih besar dibandingkan dengan variabel lainnya. Hal ini  menunjukkan  bahwa  hasil  dari  uji fornell  lacker  criterion  telah  memenuhi  kriteria discriminant validity.
Tabel 7 Hasil Pengujian Cross Loading PA TI KB PS PA1 0.866 0.474 0.488 0.635 PA2 0.866 0.560 0.473 0.621
PA3 0.784 0.540 0.433 0.597 PA4 0.797 0.523 0.416 0.523 PA5 0.851 0.612 0.516 0.648 TI1 0.480 0.789 0.640 0.621 TI2 0.565 0.820 0.605 0.692 TI3 0.525 0.806 0.542 0.523 TI4 0.554 0.746 0.647 0.632 TI5 0.477 0.838 0.645 0.666 KB1 0.569 0.636 0.784 0.597 KB2 0.358 0.584 0.759 0.585 KB3 0.473 0.615 0.818 0.655 KB4 0.376 0.632 0.857 0.680 KB5 0.483 0.637 0.794 0.615 PS1 0.475 0.674 0.723 0.756 PS2 0.558 0.638 0.691 0.812 PS3 0.485 0.441 0.531 0.719 PS4 0.607 0.575 0.589 0.746 PS5 0.476 0.549 0.638 0.755 PS6 0.594 0.624 0.502 0.792 PS7 0.551 0.608 0.595 0.778 PS8 0.669 0.639 0.642 0.854 PS9 0.547 0.654 0.617 0.786 PS10 0.652 0.770 0.694 0.856 PS11 0.709 0.662 0.567 0.851
Sumber: Data diolah smartPLS 4.0, 2024
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 7, dapat disimpulkan bahwa nilai korelasi antar indikator variabel itu sendiri lebih besar daripada nilai korelasi variabel lain dalam baris yang sama.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  seluruh  nilai cross  loading  telah  memenuhi  kriteria pengujian discriminant validity.
Tabel 8 Hasil Heterotrait-Monotrait ratio (HTMT) (Discriminant Validity) Variabel HTMT Keterangan KB <-> PM 0.641 Valid TI <-> PM 0.744 Valid PS <-> PM 0.791 Valid PS <-> TI 0.865 Valid
PS <-> KB 0.865 Valid KB <-> TI 0.895 Valid
Sumber: Data diolah smartPLS 4.0, 2024
Berdasarkan tabel 8 hasil pengujian HTMT, Nilai yang direkomendasikan adalah  di bawah  0,90.  Dalam  pengujian  ini  menunjukkan  nilai  HTMT  di  bawah  0.90  sehingga discriminant validity tercapai.
Tabel 9 Hasil Pengujain Composite Reliability
Variabel Cronbach's alpha Composite reliability (rho_a) Composite reliability (rho_c) Keterangan PA 0.890 0.894 0.919 Reliabel TI 0.859 0.863 0.899 Reliabel KB 0.862 0.865 0.901 Reliabel PS 0.940 0.943 0.949 Reliabel
Sumber: Data diolah smartPLS 4.0, 2024
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 9, dapat dilihat bahwa hasil perhitungan pada composite reliability untuk  seluruh konstruk bernilai ˃ 0.60. Hal ini menunjukkan bahwa responden  konsisten  dalam  menjawab  pernyataan,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa seluruh  konstruk  memiliki  tingkat  reliabilitas  yang  sangat  baik.  Selanjutnya,  untuk perhitungan cronbach’s alpha juga memiliki nilai ˃ 0.60, sehingga dapat disimpulkan bahwa semua variabel memiliki reliabilitas yang baik.

## Uji Multikolinearitas
Tabel 11 Hasil Pengujian Variance Inflated Factor (VIF) Variabel VIF PM < > PS 1.758 TI < > PS 2.991 KB < > PS 2.517 Sumber: Data diolah smartPLS, 4.0 2024
Berdasarkan tabel 11 menunjukkan bahwa hasil estimasi memiliki nilai inner VIF < 5 maka  dapat  dikatakan  bahwa  tidak  terjadi  multikolinearitas.  Hall  ini  menguatkan  hasil estimasi parameter dalam SEM PLS bersifat robust (tidak bias).
Model Struktural ( Inner Model)
Tabel 12 Hasll Pengujian Koefisien Determinasi (R-Square) R-square R-square adjust Persepsi Stakeholder 0.760 0.751
Sumber: Data diolah smartPLS, 4.0 2024
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 12 telah dilakukan uji koefisien determinasi dan  diperoleh nilai R-Square yaitu 0.760 yang menunjukkan bahwa pemahaman akuntansi, teknologi  informasi,  dan  kemampuan  berkomunikasi  mahasiswa  akuntansi  mampu menjelaskan  variabilitas  konstruk  persepsi stakeholder  sebesar  76  persen,  dan  sisanya sebesar 24 persen diterangkan oleh konstruk lainnya diluar yang diteliti dalam penelitian ini.
Tabel 13 Hasil Pengujian Goodness of Fit (GoF) Saturated Model Estimated Model SRMR 0.079 0.079 Sumber: Data diolah smartPLS 4.0 , 2024
Berdasarkan tabel 13 dapat dilihat bahwa nilai SRMR dibawah 0,08 yaitu 0,079 yang menunjukan bahwa model fit (cocok).

## Pengujian Hipotesis
Tabel 14 Pengujian Hipotesis (Path Coefficients) Variabel Original sample T Statistic P Value Hipotesis PA <> PS 0.335 2.812 0.005 Diterima TI <> PS 0.282 2.280 0.023 Diterima KB <> PS 0.376 3.003 0.003 Diterima
Sumber: Data diolah smartPLS 4.0, 2024
Berdasarkan  tabel  14  dapat  dilihat  bahwa  nilai  t-statistik  pengaruh  pemahaman akuntansi terhadap persepsi stakeholder lebih besar dari nilai t-value yaitu 2.812 > 1.96. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman akuntansi mahasiswa berpengaruh signifikan terhadap persepsi stakeholder. oleh nilai t-statistik teknologi informasi terhadap persepsi stakeholder lebih  besar  dari  pada t-value  yaitu  2.280  >  1.96.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  teknologi informasi mahasiswa berpengaruh signifikan terhadap persepsi stakeholder. Nilai t-statistik kemampuan berkomunikasi memiliki nilai lebih besar dari pada t-value yaitu 3.003 > 1.96.
Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berkomunikasi mahasiswa berpengaruh signifikan terhadap persepsi stakeholder.

## SIMPULAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh  pemahaman  akuntansi, teknologi informasi, dan kemampuan berkomunikasi yang dimiliki mahasiswa akuntansi terhadap persepsi stakeholder dalam kesiapan menghadapi dunia kerja era society 5.0. Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan,  diperoleh  hasil  bahwa  pemahaman akuntansi,  teknologi  informasi,  dan  kemampuan  berkomunikasi  berpengaruh  positif terhadap  persepsi stakeholder  dalam  kesiapan  menghadapi  dunia  kerja.  Stakeholder menganggap  bahwa  pemahaman  akuntansi,  teknologi  informasi,  dan  kemampuan berkomunikas  menjadii  penting  bagi  mahasiswa  dan  semakin  baik  kemampuan  yang dimiliki oleh mahasiswa  maka akan semakin positif penilaian yang diberikan stakeholder dalam menilai kesiapan mahasiswa akuntansi menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin kompleks di era society 5.0.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, S., & Maidah, A. N. (2023). Analisis Kesiapan Memasuki Dunia Kerja Di Era Society 5.0 Pada Mahasiswa Program Studi D3 Tata Busana. Prosiding Seminar Nasional. https://journal.unm.ac.id/index.php/Semnasdies62/index
Ariani, D., & Syahrani. (2022). Manajemen Pesantren Dalam Persiapan Pembelajaran 5.0.
5, 611 – 621.
Gumiandari, S. (2015). Respon Stakeholder Isian Syekh Nurjati Cirebon. Iain Syekh Nurjati Cirebon.
Hair, J. F. H., Risher, J. J., Sarstedt, M., & Ringle, C. M. (2017).  A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (Pls-Sem), 31(1), 2 – 24.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., & Ray, S. (2021). Partial Least  Squares  Structural  Equation  Modeling  (Pls-Sem)  Using  R.  In  Practical Assessment, Research And Evaluation (Vol. 21, Issue 1)
Kusuma,  H.  (2019). Sri  Mulyani  :  5  Tahun  Lagi  Profesi  Keuangan  Digantikan  Robot. detikFinance.  Oktober  10  https://finance.detik.com/berita-ekonomi-bisnis/d- 4738116/sri-mulyani-5-tahun-lagi-profesi-keuangan-digantikan-robot
Latifah,  S.  E.,  Junaidi,  &  Sari,  A.  F.  K.  (2020).  Persepsi  Mahasiswa  Akuntansi  Tentang Keilmuan  Akuntansi,  Bahasa  Inggris  Dan  Teknologi  Informasi. Universitas  Islam
Malang, 9.
Lucyana,  S.,  Sadihatmanta,  M.,  &  Veronika,  N.  (2022).  The  Future  Skilled-Accountants:
Kesiapan Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Bunda Mulia (Ubm) Dalam Menghadapi Dunia Kerja Era Society 5.0 Oleh. Prosiding ASIC, 2022 (1).
Presiden:  Siapkan  Pengetahuan  dan  Keterampilan  yang  Relevan  dengan  Zaman  bagi Mahasiswa.  (2021,  July  27).  Biro  Pers,  Media,  Dan  Informasi  Sekretariat  Presiden. https://www.presidenri.go.id/siaran-pers/presiden-siapkan-pengetahuan-dan- keterampilan-yang-relevan-dengan-zaman-bagi-mahasiswa/
Taufiq, Hidayatina, Muhayatsyah, A., Bukhari, Yoesoef, Y. M., Putri, J., Hakim, L., & Daud, M. (2016). Analisis Kepuasan Stakeholder Terhadap Kompetensi Mahasiswa On The Job Training (Ojt) Prodi Ekonomi Syariah Stain Malikussaleh Lhokseumawe.
Wirianata, H. (2017). Kompetensi Mahasiswa Jurusan Akuntansi Dan Kesiapannya Dalam Menghadapi Dunia Kerja Era Masyarakat Ekonomi Asean (Mea ). Jurnal Ekonomi, 22(3). https://doi.org/10.24912/je.v22i3.278
Wijayana,  Dr.  S.  (2018,  Mei  31). Benarkah  Peran  Akuntan  Digantikan  Oleh  Teknologi (Informasi)?  https://www.fe.ugm.ac.id/id/penelitian/artikel-dosen/2886-benarkah- peran-akuntan-digantikan-oleh-teknologi-informasi.