Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
STRUKTUR PEMBANGUN DALAM NOVEL FAITH & THE CITY KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN RANGGA ALMAHENDRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
Ifan Risky Anugera 1 , Zainal Arifin 2
1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa Universitas Muhammadiyah Surakarta
1 a310170148@student.ums.ac.id
2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa Universitas Muhammadiyah Surakarta
2 za135@ums.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  mendeskripsikan  struktur  pembangun  dan  relevansi struktur  pembangun  dalam  novel Faith  &  The City karya  Hanum  Salsabiela  Rais  dan Rangga  Almahendra  sebagai  bahan  ajar  di  SMA.  Objek  penelitian  ini  adalah  struktur pembangun dalam novel. Subjek dalam penelitian ini adalah novel yang berjudul Faith & The City karya  Hanum  Salsabiela Rais  dan  Rangga Almahendra. Data yang akan  diteliti menggunakan  teknik studi pustaka, baca, dan  catat. Keabsahan  data dalam penelitian ini adalah trianggulasi teori. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menerapkan model analisis interaktif. Analisis interaktif menurut Miles dan Huberman (dalam  Rijali, 2018:83)  memiliki  empat  komponen,  yaitu  (1)  pengumpulan  data,  (2)  reduksi  data,  (3) penyajian  data,  dan  (4)  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  ditemukan  sturktur pembangun mengenai tema, alur, tokoh dan latar. Dari struktur pembangun novel Faith & The  City karya  Hanum  Salsabiela  Rais  dan  Rangga  Almahendra  dapat  direlevansikan dengan  bahan  ajar  di  SMA  kelas  XII  yang  mengacu  pada  kompetensi  dasar  3.9 menganalisis isi dan kebahasaan novel.
Kata kunci : struktur, novel, dan bahan ajar.

## ABSTRACK
The  purpose  of  this  research  is  to  describe  the  structure  of  the  builder  and  the relevance of the building structure in the novel Faith &The City by Hanum Salsabiela Rais and Rangga Almahendra as teaching materials in high school. The object of this research is the structure of the builder in the novel. The subject in this study is a novel titled Faith &The City by Hanum Salsabiela Rais and Rangga Almahendra. The data to be researched using library study techniques, read, and record. The validity of the data in this study is trianggulasi  theory.  Data  analysis  in  this  study  was  conducted  by  applying  interactive analysis model. Interactive analysis by Miles and Huberman (in Rijali, 2018:83) has four components, namely (1) data collection, (2) data reduction, (3) data presentation, and (4) conclusion drawing. From the structure of the novel builders Faith &The City by Hanum Salsabiela Rais and Rangga Almahendra can be adapted with teaching materials in high school  class  XII  which  refers  to  the  basic  competency  3.9  analyzing  the  content  and language of the novel.
Keywords: structure, novel, and teaching materials.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## I. PENDAHULUAN
Karya  sastra  merupakan  bentuk  ciptaan  yang  disampaikan  dengan  komunikatif tentang maksud penulis menghasilkan karya-karya yang bertujuan untuk menciptakan hasil estetika. Selain itu juga karya sastra merupakan  cerminan dari kehidupan di dunia nyata, karya sastra termasuk golongan karya imajinatif. Walau demikian karya sastra itu sendiri dapat dilandasi sebagai kreativitas seorang pengarang yang dapat dinikmati dan diapresiasi oleh pembacanya. Karya sastra sering dinilai sebagai objek yang unik dan seringkali sukar diberikan  rumusan  yang  jelas  dan  tegas.  Sastra  adalah  objek  ilmu  yang  tidak  perlu diragukan  lagi.  Walaupun  unik  dan  sukar  dirumuskan  dalam  suatu  rumusan  yang universal, karya sastra adalah sosok yang dapat diberikan batasan dan ciri-ciri, serta dapat diuji dengan pancaindra manusia (Semi dalam Yanti, 2015:1).
Wellek  dan  Warren  (dalam  Hikma,  2015:3)  mengemukakan  bahwa  sastra  tidak  bisa ditelaah sama sekali. Sastra boleh dibaca, dinikmati dan diapresiasi. Selebihnya, yang bisa dilakukan  adalah  mengumpulkan  berbagai  macam  informasi  mengenai  karya  sastra. Pengarang  mengambil  cerita  yang  muncul  dalam  masyarakat  dan  di  olah  menjadi  karya sastra yang menarik perhatian pembacanya. Salah satu karya sastra yang sering dijumpai dan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari atau berkaitan dengan masyarakat yaitu novel. Kebanyakan novel mengangkat tentang masalah kehidupan orang lain. Dari masalah hidup orang  lain  itu  kita  dapat  melihat  pelajaran-pelajaran  yang  dapat  diambil  atau  dipetik. Banyak sekali novel yang dapat dijadikan sebagai teladan bagi siswa salah satunya novel Faith & The City .
Karya sastra khususnya dalam novel, terdapat struktur yang membangun karya sastra tersebut.  Struktur  pembangun  dalam  karya  sastra  dapat  berupa  tema,  fakta,  dan  sarana cerita. Fakta cerita berupa alur, tokoh, dan latar. Sedangkan sarana cerita yaitu judul, gaya bahasa, sudut pandang, simbol, nada, dan ironi. Dalam penelitian ini penulis memfokuskan membahas struktur pembangun yang berupa tema dan fakta cerita. Sedangkan objek dari penelitian  ini  yaitu  novel  sebagai  materi  ajar  yang  memiliki  pendidikan  karakter.  Novel yang dipilih adalah novel yang berjudul Faith and The City karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra.
Struktur  pembangun  novel  juga  dapat  direlevansikan  dengan  bahan  ajar  di  SMA khususnya  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  pembelajaran  sastra  pada  kelas  XII  yang mengacu pada Permendikbud No.37 tahun 2018 tentang KIKD. KIKD yang sesuai dengan penelitian ini yaitu mengacu pada KD 3.9 menganalisis isi dan kebahasaan novel. Bahan ajar  tersebut  dapat  digunakan  sebagai  alternatif  pembelajaran  sastra  pada  jenjang  SMA kelas XII. Peserta didik dapat mengetahui novel yang bagus untuk dijadikan bahan bacaan karena  dalam  novel Faith  and  The  City memiliki  banyak  nilai-nilai  yang  sangat  patut untuk ditiru dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari, selain itu juga terdapat struktur pembangun seperti tema, alur, tokoh dan penokohan, serta latar yang menarik. Cerita dari novel tersebut juga tak kalah menarik.
Penelitian  tentang  struktur  pembangun  novel  dan  relevansinya  sebagai  bahan  ajar pernah dilakukan sebelumnya oleh para ahli, yaitu penelitian yang dilakukan oleh Qodri, dkk.  (2018)  hasil  penelitian  disimpulkan  bahwa  terdapat  unsur  intrisnsik  yang  meliputi tema  minor  dan  tema mayor. Unsur intrinsik  terdapat  tokoh  utama  dan  tokoh  tambahan, latar  tempat,  latar  waktu,  dan  latar  suasana.  Alur  dalam  novel  terdapat  alur  maju,  sudut pandang orang pertama serba tahu, dan amanat yang terdapat dalam novel yaitu jika kita mempunyai  cita-cita  sebaiknya  kita  mengejarnya  hingga  tercapai  dan  kita  tidak  boleh menyerah dan putus asa. Nilai pendidikan karakter terdapat nilai religius, jujur, toleransi, disiplin,  kerja  keras,  kreatif,  mandiri,  demokratis,  rasa  ingin  tahu,  menghargai  prestasi, bersahat/komunikatif, cinta damai, dan tanggung jawab. Adanya unsur intrinsik dan nilai
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
pendidikan karakter dalam novel dapat direlevansikan dengan pembelajaran dengan KI 1- KD 4, menggunakan indikator 1.1 mensyukuri anugerah Tuhan, 2.1 menunjukkan perilaku jujur,  responsif,  dan  imajinatif,  3.1  memahami  unsur  intrinsik  dan  pendidikan  karakter dalam  novel.  Tujuan  pembelajaran  agar  peserta  didik  mengetahui  jalan  cerita  novel, menemukan  unsur  intrinsik,  dan  nilai  pendidikan  karakter.  Metode  pembelajaran menggunakan jigsaw, serta menggunakan alat LCD, laptop, dan alat tulis.
Selain  itu  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Astuti,  dkk.  (2016)  hasil  penelitian  ini menjelaskan Pertama, unsur struktural yang membangun meliputi: tema feminism; tokoh utama  Marni  dan  Rahayu;  latar  tempat  di  Magetan,  Ngawi,  Yogyakarta,  dan  Semarang; sudur  pandang  teknik  akuan;  amanat  yang  disampaikan  adalah  ketidakadilan  pada  masa Orde  Baru.  Kedua,  analisis  kejiwaan  tokoh  utama  dalam  novel  menggunakan  teori Sigmund  Freud  (id,  ego  dan  superego)  yang  mampu  dipengaruhi  oleh  faktor  dalam maupun faktor luar. Ketiga, nilai didik yang terkandung dalam novel Entrok meliputi nilai religius, nilai moral, nilai sejarah. Keempat, relevansi novel Entrok bisa dijadikan materi pembelajaran  sastra  sesuai  dengan  KD  15.1  dan  15.2  di  SMA  khususnya  di  SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.
Penelitian  ini  memiliki  tujuan  yaitu  mendeskripsikan  struktur  pembangun  dan relevansi struktur pembangun dalam novel Faith & The City karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra sebagai bahan ajar di SMA. Adapun manfaat penelitian ini yaitu bagi  pembaca  diharapkan  dapat  memberikan  pemahaman  pada  para  pembacamengenai struktur pembangun novel, bagi bagi peneliti diharapkan penelitian  ini dapat mengetahui lebih  dalam  mengenai  struktur  pembangun  novel.  Selain  itu,  bagi  siswa  penelitian  ini diharapkan  dapat  memberikan  pengetahuan  tentang  struktur  pembangun  novel  dan dapat dijadikan sumber bacaan.

## II. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif  deskriptif  dengan  pendekatan sosiologi sastra. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subjek  penelitian  dalam  bentuk  kata-kata  dan bahasa  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai metode alamiah (Moleong, 2013:6). Objek penelitian ini adalah struktur pembangun dalam novel Faith & The City karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra sedangkan subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  novel  yang  berjudul Faith  &  The  City karya  Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah alur cerita atau teks yang menyangkut struktur pembangun dalam novel Faith & The City karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra. Sedangkan sumber data penelitian ini adalah novel Faith & The City karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra tahun  2018.  Data  yang  akan  diteliti  menggunakan  teknik  studi  pustaka,  baca,  dan  catat. Keabsahan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  trianggulasi  teori.  Analisis  data  dalam penelitian  ini  dilakukan  dengan  menerapkan  model  analisis  interaktif.  Analisis  interaktif menurut  Miles  dan  Huberman  (dalam  Rijali,  2018:83)  memiliki  empat  komponen,  yaitu (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Struktur Pembangun
Berdasarkan  data  yang  ada,  hasil  dan  pembahasan  penelitian  ini  yaitu  membahas tentang  struktur  pembangun  yang  terdapat  dalam  novel Faith  &  The  City karya  Hanum Salsabiela  Rais  dan  Rangga  Almahendra.  Ditemukan  struktur  pembangun  yang  meliputi
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
tema,  alur,  tokoh,  dan  latar.  Stanton  (dalam  Sungatini,  2018:90)  menjelaskan  bahwa struktur  novel  terdiri  atas  tiga  bagian  yaitu:  tema,  fakta  cerita,  dan  sarana  cerita.  Fakta cerita yaitu alur, tokoh dan latar. Sarana cerita terdiri dari judul, sudut pandang, dan gaya bahasa.  Penelitian  ini  berfokus  pada  fakta  cerita.  Berikut  penjelasan  mengenai  struktur pembangun  dalam  novel Faith  &  The  City karya  Hanum  Salsabiela  Rais  dan  Rangga Almahendra.
a. Tema
Tema  merupakan  dasar  cerita  atau  gagasan  umum  dari  sebuah  novel (Nurgiyantoro,  2009:70).  Tema  menjadi  hal  pertama  yang  harus  dipersiapkan seorang penulis.
b. Alur Alur merupakan hubungan antarperistiwa yang bersifat sebab akibat, tidak hanya jalinan peristiwa secara kronologis. Pengembangan alur dalam cerita didasarkan pada peristiwa, konflik, dan klimaks (Nurgiyantoro, 2009:112). Menurut Stanton (dalam  Nurgiyantoro,  2013:167)  alur  memiliki  struktur  pembangun  bertahap, yaitu tahap penyituasian, tahap pemunculan konflik, tahap peningkatan konflik, klimaks, dan tahap penyelesaian.
c. Tokoh
Tokoh  merupakan  teknik  pengarang  menampilkan  tokoh-tokoh  dalam  cerita sehingga dapat diketahui karakter atau sifat para tokoh (Nisya, 2019:95).
d. Latar Siswandarti  (dalam  Nurgiyantoro,  2009:44)  mengemukakan  bahwa  latar  adalah pelukisan  tempat,  waktu,  dan  situasi  atau  suasana  terjadinya  suatu  peristiwa. Unsur  latar  menurut  Nurgiyantoro  (2009:227)  dapat  dibedakan  menjadi  tiga, yaitu  tempat,  waktu,  dan  sosial.  Latar  tempat  adalah  suatu  unsur  latar  yang mengarah pada lokasi dan menjelaskan dimana peristiwa itu terjadi. Latar waktu merupakan  unsur  latar  yang  mengarah  pada  kapan  terjadinya  suatu  peristiwa peristiwa di dalam sebuah cerita fiksi. Latar sosial adalah latar yang menjelaskan tata  cara  kehidupan  sosial  masyarakat  yang  meliputi  masalah-masalah  dan kebiasankebiasaan pada masyarakat tersebut. Latar sosial dapat berupa kebiasaan hidup, adat istiadat, tradisi, keyakinan, cara berpikir, dan lain sebagainya.
Lebih  lanjut  struktur  pembangun  novel  disajikan  dalam  bentuk  tabel  sebagai berikut.
Tabel 1. Stuktur Pembangun Novel No . Struktur Pembangun Penjelasan Kutipan 1 Tema Tema  dalam  novel Faith &  The  City Karya Hanum  Salsabiela  Rais dan  Rangga  Almahendra mengandung tema toleransi  beragama  dan kegigihan seorang wanita yang mengejar cita- citanya  di  negeri  orang serta mengubah pandangan Islam di dunia. Di  dunia,  terutama  barat, hanya  dengan  mengucap Assalamualaikum atau mengidentifikasi  hijab  para muslim langsung terkoneksi.  ( Faith  &  The City, 2018:45)
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
2 Alur Tahap penyituasian, tahap pemunculan konflik, tahap peningkatan konflik, tahap  klimaks,  dan  tahap penyelesaian. a. Tahap Penyituasian “Jadi  apa  rencana  Anda setelah ini, Miss Hanum?”
Seorang  wartawati  televisi dengan  mengacungkan  mik berlogo GNTV, Global New York  TV,  menyeruak  ke perempuan  pemakai  hijab modern  bernama  Hanum. Agaknya  aksi  diam  seribu bahasa  Brown  dan  Azima memicu  seorang  wartawan mencari  jalan  pintas  agar gambar  di  layar  tak  hanya orang-orang  tersenyum  dan mengangguk  saja  ( Faith  & The City , 2018:7). Tak  ada  pertanyaan  dari Hanum untuk Rangga. Tidak ada konsultasi. Sekalipun  hanya  bertanya, “Apakah kita perlu mengubah rencana kita barang  3  minggu  saja, Mas?”  yang  ada  adalah ketetapan hati yang langsung  mengeras  tanpa dipanaskan. “Mas, ini kesempatan.  Aku  harus menghajar  kesempatan  ini dulu. Urusan lain, belakangan.” Oh. Belakangan.  Rangga  sadar sesadar-sadarnya, mulai detik.  Ini  ia  akan  masuk kategori “urusan belakangan”  ( Faith  &  The City, 2018:28). b. Tahap Pemunculan Konflik “Aku  memerlukan  seorang reporter  baru  untuk  mengisi acara baruku. GNTV sedang mencari  seorang  produser andal,  yang  memiliki  ide segar,  yang  ambisius.  Siapa yang  tidak  melihat  seorang
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
wartawan  gigih  di  acara
Brown  kemarin  malam?
Dan  hanya  seorang  Cooper bodoh  yang  tidak  tergoda untuk mempekerjakan Anda”  ( Faith  &  The  City , 2018:25). c. Tahap Peningkatan Konflik Hanum  menoleh pada John. John pun hanya menggeleng lemah. “Tolonglah. Hentikan  acara  ini.  Aku tidak  mau  menangis  di depan  anakku.  Aku  harus kuat.  My  sister  Hanum…,” belas Zakiyah ( Faith & The City , 2018:80). “Di  mana,  Say?”  “Hm-aku masih  liputan,  Mas.”  “Oh, liputan ya….” Suara Rangga di  seberang  sana  seperti  tak percaya  ( Faith  &  The  City , 2018:91).
d. Tahap Klimaks “Aku  belum  selesai.  Semua feedback  itu  menginginkan episode  berkutnya  adalah wawancara  eklusif  Brown dan  Azima.  kalau  bisa dengan  Layla  Brown  dan Azima  Hussein.  Lalu  juga Hyacinth Collins, ibu Azima. Mereka menginginkan  kisah  tragis detik-detik  Brown  dan  Abe menyelamatkan  diri  dari gedung runtuh itu! Tivy dari dulu  juga  sudah  meriset episode  itu  akan  menjadi puncak segala puncak perolehan  kita  tahun  ini. Sebelum  tutup  buku  akhir tahun!”  ( Faith  &  The  City , 2018:164).
e. Tahap Penyelesaian
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Sreeeett! Surat kontrak yang sangat  berharga  itu  dirobek Hanum  pelan.  Kertas  yang menjamin segala kenyamanan hidup-tapi tidak  termasuk  kebahagiaan di  hati  menjadi  remah- remah dalam beberapa detik. Lalu Hanum membuangnya di tong sampah yang digledek seorang petugas kebersihan....  ( Faith  &  The City , 2018:205). 3 Tokoh Tokoh  utama  Hanum dengan  sifat  gigih  dan pantang menyerah. Sedangkan tokoh tambahan  yaitu  Rangga dengan  sifat  sabar  dan sayang istri, Andy Cooper dengan sifat pemarah, Philipus Brown dengan  sifat  demawan, dan Azima Hussein dengan  sifat  teguh  pada pendirian. Tokoh Utama Hanum “Ini  kesempatan  menimba ilmu jurnalistik tingkat dewa, Mas!”
“Kesempatan  tidak  dating dua kali.”
“Hargaku  akan  berlipat ganda jika di CV-ku tertera: pelatihan  3  minggu  di GNTV.” ( Faith & The City , 2018:47)

## Tokoh Tambahan
Rangga “Aku  ingin  kamu  tahu, bahwa  aku  butuh  kamu untuk  menggapai  PENING DISERTASI  Award  itu  di
Wina.  Bantu  ya,  Say,”  rayu Rangga  manja.  Beberapa belas  jam  dari  sekarang, kepeningan  bertemu dengan Markus Reinhard akan segera didekapnya ( Faith & The City , 2018:15). Andy Cooper “Aku  tidak  ingin  kamu menyebut  orang  lain  yang berhubungan dengan pekerjaan,  dan  aku  tidak suka  kau  terlalu  melibatkan Tuhan  di  kantor  ini.  Ingat
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
aku tidak suka!” “Kau harus selalu yakin, bekerja semaksimal mungkin adalah tipe Tuhan yang memberimu kesuksesan!” ( Faith & The City , 2018:38). Philipus Brown “Aku meminta Azima mengurusi buku-buku sejarah.  Aku  mendirikan perpustakaan  itu  delapan tahun  lalu,  aku  dedikasikan untuk Abe. Satu lagi, karena ini judulnya memberi pekerjaan  untukmu,  maka kau punya tugas berat.” “terserah  kau  mau  menulis apa.  Yang  jelas,  tulisan  itu harus berkisar tentang islam dan  peradabannya.  Nanti Brown Publisher akan menerbitkannya.”  ( Faith  & The City , 2018:67) Azima Hussein Hanum  tercengung.  Sam meliriknya.  Permintaan  itu hampir mustahil ia lakukan. Azima  dan  Brown  sudah berkali-kali mengatakan pada  media  mana  pun mereka tidak akan memberikan wawancara perihal  kehidupan  pribadi. Tak ada yang bisa menggoyahkan mereka, betapa  pun  itu  Hanum  atau Rangga  ( Faith  &  The  City , 2018:100). 4 Latar Latar  tempat  berada  di bandara YFK New York, apartemen  66th  Street, holy room, balkon kantor, dan perpustakaan. Latar  waktu  pagi.  Latar sosial  pekerjaan  yang
a. Latar Tempat
Bandara YFK New York
Hanum dan Rangga melihat antrean  yang  mengular  di konter check-in Britis Airways.  Perjalanan  ini akan  panjang.  Dari  JFK  ke
Volume 2, Nomor 2, Desember 2021 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
digeluti  dalam  bidang media. Heatrown baru ke Schwechat  Wina  ( Faith  & The City , 2018:24). Apartemen 66th street Ruang  apartemen  di  66th Street  ini  cukup  sesak sebenarnya,  dibandingkan dengan  apartemen  mereka di  daerah  distrik  3  dekat Zentrum  Wina.  Hanya  ada satu  kamar kecil 3x3 meter,
satu  toilet  dan  shower bersisian,  dan  dapur  kecil dengan kompor listrik untuk satu  fungsi,  karena  satunya rusak, lalu kulkas kecil yang lampunya mati ( Faith & The City , 2018:30). Holy Room “Jangan khawatir. Kau nanti akan  tahu  sendiri,  setelah masuk ruang itu,” bisik Sam sambil  menunjuk  ruang yang paling mewah di lantai itu. Tertilis di sana: Pemimpin  Redaksi  News GNTV. “Ruang itu bernama
Holy  Room  atau  ruang paling  sakral  di  kantor  ini! Satu  orang  ditendang,  yang lain  direkrut.  Satu  orang menangis,  yang  lain  keluar dengan terbahak-bahak.” ( Faith & The City , 2018:35). Balkon Kantor Sam  menghampiri  Hanum yang  duduk  termenung  di balkon  kantor.  Di  balkon itu, para buruh berita GNTV merokok,  minum  kopi,  atau menghirup  udara  pagi  dan malam  yang  sejuk.  Sambil menikmati riuh rendah manusia-manusia New York mengejar tujuan hidup masing-masing.  Balkon  itu adalah releasing stress facility yang paling nyaman
Volume 2, Nomor 2, Desember 2021 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
( Faith & The City , 2018:62-
63). Perpustakaan Perpustakaan  ini  penuh dengan  buku  sejarah.  Tapi Rangga tidak pandai menuliskan  kata-kata  yang mendayu-dayu.  Ia  hanya pandai  mencari  data  dan fakta.  Dan  Azima  Husein, menurut  Rangga,  adalah orang  yang  paling  tepat mendampinginya  mencari data dan fakta sejarah Islam ( Faith & The City , 2018:81). b. Latar Waktu Pagi Hari Hanum mengecek jam. Seharusnya  Rangga  sudah menyusulnya ke sini setelah bicara dengan Reinhard pagi ini. Ia terpaksa meninggalkan suaminya tergesa-gesa  karena  ia  tidak boleh  terlambat  ke  kantor GNTV  ( Faith  &  The  City , 2018:34).
c. Latar Sosial Seperti  yang  sudah-sudah, Gertrude memintanya menulis  artikel  bertema would  the  world  be  better without  Islam  demi  oplah. Kini, pria yang diidolakannya pun menuntut yang  tak  jauh  berbeda:
rating dan share ( Faith  & The City , 2018:40).

## 2. Relevansi Hasil Penelitian dengan Bahan Ajar di SMA
Menurut Depdiknas (dalam Arsanti, 2018:75) menyatakan bahwa salah satu karakteristik bahan ajar yang baik adalah substansi materi diakumulasi dari standar kompetensi  atau  kompetensi  dasar  yang  tertuang  dalam  kurikulum.  Pada Kurikulum  2013  pembelajaran  sastra  di  SMA  kelas  XII  terdapat  kompetensi  inti dan kompetensi dasar mengenai  novel Faith & The  City karya Hanum  Salsabiela Rais  dan  Rangga  Almahendra  yaitu  kompetensi  dasar  3.9  menganalisis  isi  dan
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
kebahasaan  novel.  Tetapi  dalam  penenlitian  ini  hanya  difokuskan  kepada bagaimana  hasil  penelitian  dapat  dimanfaatkan  sebagai  bahan  ajar  untuk mengidentifikasi isi novel.
Dalam memilih bahan  ajar yang tepat, maka guru perlu memiliki  kriteria- kriteria  bahan  ajar  yang  berkualitas  untuk  menunjang  pembelajaran.  Kriteria- kriteria dalam bahan ajar tersebut harus memenuhi prinsip-prinsip pemilihan bahan ajar.  Ada  beberapa  prinsip  yang  harus  dipertimbangkan  atau  diperhatikan  dalam memilih  bahan  ajar.  Prinsip-prinsip  tersebut  mencakup  prinsip  relevansi, konsistensi, dan kecukupan (Aunurrahman, dalam Romansyah, 2016).
Selain  dapat  diimplementasikan  dalam  jompetensi  dasar.  Penelitian  ini mampu diimplementasikan dalam kompetensi inti pada poin 1 dan 2. KI-1 dan KI- 2 yaitu Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro- aktif  dalam  berinteraksi  secara  efektif  sesuai  dengan  perkembangan  anak  di lingkungan,  keluarga,  sekolah,  masyarakat  dan  lingkungan  alam  sekitar,  bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

## B. Pembahasan
Analisis struktur pembangun novel merujuk pada teori Robert Stanton yang difokuskan  pada  struktur  pembangun  yang  meliputi  tema  dan  fakta  cerita.  Tema merupakan gagasan pokok dalam suatu karya sastra sedangkan fakta cerita meliputi alur,  tokoh,  dan  latar  cerita.  Stanton  (dalam  Sungatini,  2018:90)  menjelaskan bahwa struktur  novel  terdiri  atas  tiga bagian  yaitu: tema,  fakta  cerita,  dan  sarana cerita. Fakta cerita yaitu alur, tokoh dan latar. Sarana cerita terdiri dari judul, sudut pandang,  dan  gaya  bahasa.  Penelitian  ini  berfokus  pada  fakta  cerita.  Berikut analisis  mengenai  struktur  pembangun  dalam  novel Faith  &  The  City Karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra.
Penelitian tentang struktur pembangun novel pernah dilakukan sebelumnya oleh hasil penelitian yang dilakukan oleh Mamluah (2017) yaitu (1) menunjukkan unsur  pembangun  novel  membentuk  kesatuan  yang  padu,  (2)  nilai  pendidikan karakter  yang  terdapat  dalam  novel  terdiri  atas  16  nilai,  dan  (3)  hasil  analisis dimanfaatkan untuk menyusun bahan ajar novel  di SMA/MA dalam bentuk  buku pengayaan pengetahuan.
Selain  itu  terdapat  penelitian  yang  serupa  dilakukan  oleh  Astuti,  dkk. (2016) hasil penelitian ini menjelaskan Pertama, unsur struktural yang membangun meliputi: tema feminism; tokoh utama Marni dan Rahayu; latar tempat di Magetan, Ngawi,  Yogyakarta,  dan  Semarang;  sudur  pandang  teknik  akuan;  amanat  yang disampaikan adalah ketidakadilan pada masa Orde Baru. Kedua, analisis kejiwaan tokoh  utama  dalam  novel  menggunakan  teori  Sigmund  Freud  (id,  ego  dan superego) yang mampu dipengaruhi oleh faktor dalam maupun faktor luar. Ketiga, nilai didik yang terkandung dalam novel Entrok meliputi nilai religius, nilai moral, nilai sejarah. Keempat, relevansi novel Entrok bisa dijadikan materi pembelajaran sastra  sesuai  dengan  KD  15.1  dan  15.2  di  SMA  khususnya  di  SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.
Penelitian-penelitian di atas merupakan penelitian yang membahas tentang struktur  pembangun  dalam  novel  dan  dapat  direlevansikan  dengan  bahan  ajar  di SMA.  Namun  dalam  penelitian-penelitian  tersebut  terdapat  perbedaan  dan persamaan dengan penelitian ini. Persamaan dengan penelitian ini yaitu sama-sama
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
membahas  tentang  struktur  pembangun  dalam  novel  dan  menggunakan  kajian sosiologi sastra. Sedangkan perbedaannya terdapat pada KD yang digunakan.

## IV. SIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang dilakukan,  ditemukan struktur pembangun novel yang berupa  tema,  alur,  tokoh  dan  latar.  Tema  dalam  novel Faith  &  The  City karya  Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra yaitu tentang toleransi beragama  dan  kegigihan seorang  wanita  yang  mengejar  cita-citanya  di  negeri  orang  serta  mengubah  pandangan Islam di dunia. Alur yang digunakan yaitu alur maju. Tokoh yang ada dalam novel yaitu Hanum,  Rangga, Andy  Cooper, Philipus Brown, dan Azima Hussein. Latar dalam novel terdapat  latar  tempat,  waktu,  dan  sosial.  Latar  tempat  yaitu  bandara  YFK  New  York, apartemen 66th Street, holy room, balkon kantor, dan perpustakaan. Latar waktu yaitu pagi hari dan sore hari. Latar sosial yaitu tentang pekerjaan yang digeluti dalam bidang media. Dari  struktur  pembangun  novel Faith  &  The  City karya  Hanum  Salsabiela  Rais  dan Rangga  Almahendra  dapat  direlevansikan  dengan  bahan  ajar  di  SMA  kelas  XII  yang mengacu pada kompetensi dasar 3.9 menganalisis isi dan kebahasaan novel. Selain dapat diimplementasikan  dalam  jompetensi  dasar.  Penelitian  ini  mampu  diimplementasikan dalam  kompetensi  inti  pada  poin  1  dan  2. KI-1  dan  KI-2 yaitu Menghayati  dan mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya. Menghayati  dan  mengamalkan perilaku jujur,  disiplin,  santun,  peduli  (gotong  royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  bertanggung jawab,  responsif,  dan  pro-aktif  dalam  berinteraksi  secara  efektif  sesuai  dengan perkembangan  anak  di  lingkungan,  keluarga,  sekolah,  masyarakat  dan  lingkungan  alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
Saran  penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  menambah  pengetahuan  tentang struktur  pembangun  novel  dan  struktur  tersebut  dapat  direlevansikan  dengan  bahan  ajar sastra  di  SMA.  Selain  itu,  dalam  bahan  ajar  di  SMA  khususnya  kelas  XII,  struktur pembangun  novel  ini  layak  digunakan  dan  sebagai  acuan  yang  berbeda  dalam  belajar tentang struktur pembangun novel.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## DAFTAR PUSTAKA
Anggerenie,  N.,  Cuesdeyeni,  P.,  &  Misnawati,  M.  (2020).  Seksualitas  Tiga  Tokoh Perempuan  dalam  Novel  Sunyi  di  Dada  Sumirah  Karya  Artie  Ahmad  dan Implikasinya  Pada  Pembelajaran  Sastra  di  SMA.  ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1), 67-81.
Arsanti,  Mailan.  2018.  Pengembangan  Bahan  Ajar  mata  Kuliah  Penulisan  Kreatif Bermuatan  Nilai-nilai  Pendidikan  Karakter  Religius  bagi  Mahasiswa  Prodi  PBSI, FKIP, UNISSULA.Jurnal Kredo, 1(2): 72-90.
Astuti,  R.  E.,  Mujiyanto,  Y.,  &  Rohmadi,  M.  2016.  Analisis  Psikologi  Sastra  dan  Nilai Pendidikan dalam Entrok Karya Okky Mandasari serta Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran  Sastra  di  Sekolah  Menengah  Atas. Jurnal  Penelitian  Bahasa,  Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 4(2), 175-187.
Hikma,  N.  2015.  Aspek  Psikologis  Tokoh  Utama  dalam  Novel Sepatu  Dahlan Karya Khrisna  Pabichara  (Kajian  Psikologi  Humanistik  Abraham  Maslow). Jurnal Humanika , 3(15), 1-15.
Mamluah, K. (2017). Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Bertokoh Dahlan Iskan dan Pemanfaatannya  sebagai  Bahan  Ajar  Teks  Novel.  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(4), 1-31.
Misnawati, M., Linarto, L., Poerwadi, P., Nurachmana, A., Purwaka, A., Cuesdeyeni, P., ...  &  Asi,  Y.  E.  (2021).  Sexuality  Comparison  in  Novel  Eleven  Minutes  With Tuhan  Izinkanlah  Aku  Menjadi  Pelacur!  Memoar  Luka  Seorang  Muslimah. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-14.
Moleong, L. J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. 2009. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro, B. 2015. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nisya,  Risma  Khairun.,  Nurazizah  Iis.  2019.  Struktur  dan  Nilai-Nilai  Pendidikan  dalam Novel Into  The  Magic  Shop  Karya  James  R.  Doty. Jurnal  Pendidikan  Bahasa Indonesia, 3(1), 92-106.
Perdana,  I.,  &  Misnawati,  M.  P.  (2019).  Cinta  dan  Bangga  Berbahasa  Indonesia  Di Perguruan Tinggi. SPASI MEDIA.
Rijali, A. 2019. Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah , 17(33), 81-95.
Sungatini, S. 2018. Aspek Pendidikan dalam Novel Kenang Langit Karya Kirana Kejora: Kajian Semiotik  dan  Implementasinya sebagai Bahan Ajar di Sekolah Dasar. Jurnal Stilistika , 4(1), 89-94.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Qodri, M. F., Bagiya, B., & Setyorini, N. 2018. Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter Geranium  Blossom  Karya  Wylvera  Windayana  dan  Rencana  Pelaksanaan Pembelajarannya di Kelas XII SMA. Jurnal Surya Bahtera , 6(50), 49-54.
Yanti,  C.  S.  2015.  Religiositas  Islam  dalam  Novel Ratu yang  Bersujud  Karya  Amrizal Mahdavi. Jurnal Humanika , 15(3), 1-15.
Warnita, S., Linarto, L., & Cuesdeyeni, P. (2021). Analisis Kepribadian Tokoh Utama Dalam Novel Perahu Kertas Karya Dewi Lestari. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya , 2 (1), 45-55.