Penguatan Pemahaman Agama dalam Menangkal Pemahaman  Radikalisme,  Ekstrimisme  dan  Jihadi  Di
Perguruan Tinggi
Waldi Nopriansyah 1 , Moh. Faizal 2
1 Program Studi Ekonomi Syariah, Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri
2 Program  Studi  Perbankan  Syariah,  Sekolah  Tinggi  Ekonomi  dan  Bisnis  Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri Email: waldi@stebisigm.ac.id, faisal@stebisigm.ac.id

## Abstract
Campus  students  and  academics  are  profitable  targets  for  those  spreading  radicalism, extremism,  and  jihadi  views.  This  is  due  to  a  lack  of  suitable  understanding  in understanding  religion  as  a  whole.  In  2018  the  Minister  of  Research,  Technology  and Education  Mohamad  Nasir  noted  that  six  tertiary  institutions  were  exposed  to  radical views,  including  the  University  of  Indonesia,  Diponegoro  University,  Airlangga University,  Brawijaya  University,  Bandung  Technology  University,  Bogor  Agricultural University,  and  November  10  University  of  Technology.  Therefore,  community  service activities are needed to counteract the understanding of radicalism, extremism, and jihadi in tertiary institutions. This activity aims to build and strengthen religious understanding for campus students and academics in the IGM environment so that they are not trapped in hard understandings. And the results of this paper are expected to bring about changes for  IGM  campus  students  and  academics  in  understanding  religion  which  values tolerance  and  pluralism.  The  method  used  in  this  Community  Service  Program  (PKM) uses lecture and discussion methods. The results of this activity have a positive effect on students  and  the  campus  academic  community  that  understanding  religion  is  not  only enough to understand religion by following (at-Taqlidiyah) but also having to understand religion by reading history (at-Tarikhiyyah) and its goals (al-Maqasidiyah).
Keywords: Strengthening, Understanding Religion, Radicalism, Extremism, Jihadi

## Abstrak
Mahasiswa dan akademisi kampus adalah target yang menguntungkan bagi mereka yang menyebarkan  pandangan  radikalisme,  ekstremisme,  dan  jihad.  Hal  ini  disebabkan kurangnya  pemahaman  yang  sesuai  dalam  memahami  agama  secara  keseluruhan.  Pada tahun 2018 Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Mohamad Nasir mencatat ada enam perguruan  tinggi  yang  terpapar  paham  radikal  antara  lain  Universitas  Indonesia, Universitas  Diponegoro,  Universitas  Airlangga,  Universitas  Brawijaya,  Universitas Teknologi  Bandung,  Universitas  Pertanian  Bogor,  dan  Universitas  Tekonologi  10 November.  Oleh  karena  itu,  kegiatan  pengabdian  masyarakat  diperlukan  untuk menangkal paham radikalisme, ekstremisme,  dan jihad di perguruan tinggi. Kegiatan ini bertujuan untuk membangun dan memantapkan pemahaman keagamaan bagi mahasiswa kampus dan civitas akademika di lingkungan IGM agar tidak terjebak dalam pemahaman yang keras. Dan hasil tulisan ini diharapkan dapat membawa perubahan bagi mahasiswa
dan  civitas  akademika  IGM  dalam  memahami  agama  yang  menjunjung  tinggi  toleransi dan pluralisme. Metode yang digunakan dalam program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM)  ini  menggunakan  metode  ceramah  dan  diskusi.  Hasil  dari  kegiataan  ini memberikan  efek  positif  bagi  para  mahasiswa  dan  sivitas  akademika  kampus  bahwa memahami  agama  tidak  hanya  cukup  memahami  agama  dengan  mengikuti  (at- Taqlidiyah)  tetapi  juga  harus  memahami  agama  dengan  membaca  sejarah  (at- Tarikhiyyah) dan tujuannya. (al-Maqasidiyah).
Kata Kunci: Penguatan, Pemahaman Agama, Radikalisme, Ektrimisme, Jihadi

## Pendahuluan
Kasalahan  dalam  memahami  ayat-ayat  al-Qur’an  akan  berdampak  pada kesalahan  dalam  bertindak.  Bahkan  seseorang  dapat  terjerumus  kedalam pemikiran yang salah, yang berdampak pada lahirnya untuk melakukan kekerasan, pembunuhan  dan  lain  sebagainya.  Perguruan  tinggi  nampaknya  menjadi  sasaran empuk  bagi  para  penyebar  ajaran  radikalisme,  ektrimisme,  dan  jihadi.  Hal  ini dapat  dilihat  bahwa  kampus  rentan  terhadap  pemahaman  keras  bahkan  ada  yang masuk kedalam anggota Islamic State of Iraq and Syria (ISIS).(nasional. tempo.co ; voaindonesia.com ) bahkan data dari tahun 2018 Badan Intelejen Negara mencatat sekitar 39 % mahasiswa terpapar pemahaman radikalisme.( lipi.co.id )
Melihat  banyak  munculnya  Gerakan  radikal  di  Indonesia,  beberapa perguruan  tinggi  di  Indonesia  telah  melakukan  sosialisai  dalam  menangkal pemahaman  radikalisme,  terorisme  dan  pemahaman-pemahaman  lain  di  kampus. Penangkalan  tersebut  bisa dengan  mengenal  kearifan  lokal  kepada  mahasiswa dalam  mencegah  pemahaman  radikalisme  dan  terorisme.(Madjid    Pramuji, 2022:  47)  Pemahaman  agama  yang  baik  juga  bisa  disampaikan  melalui  mata kuliah seperti ushul fiqh.(Almanuri, 2022: 57) selain itu penangkalan pemahaman radikalisme bisa melalui pendidikan multikultural. (Anggraini et al., 2022)
Saat  ini,  pemerintah  telah  melakukan  beberapa  upaya  dalam  menangkal pemahaman  radikalisme,  ekstrimisme,  dan  jihadi.  Bahkan  negara  dituntut  untuk aktif  dalam  menjaga  keamanan  dari  segala  ancaman  yang  membahayakan negara.(Putrawan, 2022: 16) Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah adalah dengan  memberikan  pemahaman  dalam  moderasi  beragama  dan  penguatan Ideologi Negara. (Ni’mah et al., 2022; Saingo, 2022) Namun, peran negara tidak cukup  dalam  memberikan  pengetahuan  dan  pemahaman  atas  bahayanya pemahaman  radikal.  Oleh  karena itu,  lembaga-lembaga  kemasyarakatan,  instansi dan  perguruan  tinggi  juga  turut  andil  dalam  menyebarkan  pemahaman  agama yang benar dan mengandung nilai-nilai kemanusiaan
Pemahaman  yang  dangkal  dan  sempit,  terkadang  membawa  klaim kebenaran  secara  sepihak  yang  kemudian  melahirkan  golongan  sesat  dan  keras. Pada  tahun  2017,  pemerintah  telah  membubarkan  beberapa  organisasi  yang dianggap membahayakan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) salah  satunya  adalah  Hizbut  Tahrir  Indonesia  (HTI).  ( polkam.go.id )  Ideologi mereka dianggap bertentangan dengan Pancasila dan Undang-undang dasar 1945 (UUD 45)
Melihat perkembangan kasus pemahaman radikalisme di atas tentu menjadi urgen bagi para dunia kampus untuk memperbaiki system Pendidikan. Pemberian pemahaman  agama  benar  yang  mengandung  nilai  plurasime  menjadi  pokok penting bagi para akademisi kampus. Pemahaman agama tidak hanya berdasarkan tekstual  saja  namun  perlu  interpertasi  luas  dalam  memahaminya.  Dalam  kajian ilmu  filsafat  diperlukan  berberapa  metode  berfikir  yang  baik,  sebab  untuk
memahami  keadaan  logika  saja  tidak  cukup,  setidaknya  ada  lima  alat  berifikir yang  harus  kita  kuasai  antara  lain:  panca  indra,  akal,  Nurani,  naluri,  intuisi,  dan imajinasi.  Jika  kita  mampu  menguasai  ini  maka  kita  akan  mampu  secara  jernih menyelesaikan persoalan yang ada. Dosen sebagai tenaga pengajar memiliki peran penting  dalam  menangkal  pemahaman  radikalis,  ektrimis  dan  jihad.  Selain  itu organisasi-organisasi mahasiswa kampus seperti, HMI, PMII, KAMMI, BEM dan Lembaga  Dakwah  Kampus  (LDK)  dapat  bekerjasama  dengan  dosen  dalam membangun penguatan pemahaman agama.(Fatahillah et al., 2022: 10)
Pemahaman  agama  di  kampus  IGM  masih  cenderung  minim  dalam memahami  agama,  hal  ini  disebabkan  tidak  adanya  prodi  syariah  atau  hukum Islam  yang  dapat  memberikan  pengetahuan  tentang  agama  secara  mendalam. Kampus IGM memang ada prodi ekonomi syariah dan perbankan syariah namun penguatan  pemahaman  agama  secara  luas  masih  kurang,  terlebih  lagi  kampus IGM  mayoritas  prodi  yang  terdapat  di  dalamnya  prodi-prodi  umum.  Dengan permasalahan  mitra  ini  tentu  menjadi  tugas  dosen  yang  memiliki  pemahaman agama  yang  luas  dalam  memberikan  pengetahuan  kepada mahasiswa,  dosen  dan karyawan di lingkungan kampus IGM.
Berdasar  uraian  di  atas,  maka  sangat  penting  dilakukan  sosialisai pengabdian pada masyarakat dilingkungan perguruan tinggi khususnya di kampus IGM  Palembang.  Sebab  lingkungan  kampus  menjadi  salah  satu  ruang  lahirnya perkembangan  radikalisme,  ekstrimisme  dan  Jihadi  jika  tidak  diberikan pemahaman  agama  yang  baik.  Selain  itu,  pendekatan  yang  dilakukan  oleh  para dosen  akan  menimbulkan  rasa  emosional  yang  tinggi  untuk  memperbaiki pemahaman  agama  dilingkungan  kampus  IGM,  sehingga  pemahaman radikalisme,  ekstrimisme  dan  jihadi  tidak  berkembang  di  kampus  IGM Palembang.  Adapun  tujuan  dan  manfaat  dari  kegiatan  Pengabdian  kepada Masyarakat  ini  adalah  memberikan  pengetahuan  yang  benar  dalam  memahami agama,  agar  para  mahasiswa  tidak  terjebak  dalam  pemahaman  radikalisme, ekstrimisme  dan  jihadi.  Sedangkan  manfaat  dari  kegiatan  ini  dimana  para mahasiswa,  dosen  dan  karyawan  dapat  mengambil  hikmah  bahwa  pemahaman radikalisme,  ektrimisme  dan  jihadi  adalah  pemahaman  yang  salah.  Selain  itu manfaat  yang  didapatkan  dari  kegiatan  ini  juga  para  mahasiswa,  dosen  dan karyawan dapat membentengi diri sendiri dari pemahaman agama yang salah.

## Metode Pengabdian
Kegiatan  yang  dilakukan  dalam  sosialisasi  ini  menggunakan  bentuk penyampaian  materi  terkait  dengan  penguatan  pemahaman  agama  agar  para mahasiswa  tidak  terjebak  ke  dalam  pemahaman  Radikalisme,  Ekstrimisme  dan Jihadi.  Metode  dalam  pengabdian  ini  menggunakan  cara  menyampaikan  materi secara  ceramah.  Di  dalam  penyampaian ini  pemateri  memberikan  contoh-contoh tentang  prilaku  yang  salah  dalam  memahami  agama.  Ada  beberapa  contoh  yang disampaikan  dalam  kegiatan  ini  seperti  ada  ulama  dan  organisasi  yang  salah dalam  memahami  agama  yang  dianggap  jauh  dari  nilai-nilai  kemanusiaan. Dengan metode ini juga pemateri memberikan pengetahuan beberapa pendekatan maqasid syariah sebagai pondasi dalam memahami agama. Di saat penyempaian materi  telah  selesai,  para  peserta  diberikan  hak  untuk  diskusi  sebagai  bentuk penjelasan  yang  lebih  jelas  tentang  bagaimana  memahami  agama  sesuai  dengan tuntunan Islam. Penggunana metode ceramah lebih efektifitas bagi peserta karena peserta dapat memahami teori yang ada dalam memahami agama yang lebih luas. Adapun  lokasi  atau  tempat  yang  digunakan  dalam  menyampaikan  sosialisasi  ini
dilaksanakan  di  STEBIS  IGM  Palembang.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  hari Jum’at pada tanggal 17 Maret 2023 dengan peserta dari kalangan mahasiwa yang ada  lingkungan  Kampus  IGM,  termasuk  para  Akademisi  dan  karyawan.  Dari kalangan  mahasiswa  ada  sekitar  50 mahasiswa  yang  ikut  dalam  kegiatan  ini  dan ada  beberapa  juga  karyawan  dan  dosen  terlibat  dalam  pengabdian  ini.  Dari  50 peserta mahasiswa tersebut di dalamnya terlibat dalam organisasi kemahasiswaan seperti Senat Mahasiswa dan Lembaga Dakwah Kampus (LDK). Pelibatan kedua organisasi  tersebut  dikarenakan  mereka  sebagai  penggerak  mahasiswa  dan munculnya ide-ide atau pemahamahan yang baru bagi mahasiswa.
Adapun  tahapan-tahapan  yang  dilakukan dalam  pengabdian  masyarakat  ini antara lain:
1. Mencari,  memilih  dan  menetapkan  lokasi  untuk  melaksanakan  sosialisasi oleh Tim PKM
2. Tim PKM melakukan penjadwalan untuk kegiatan sosialisai
3. Metode  yang  digunakan  dalam  sosialisasi  ini  dengan  cara  melakukan penyampain materi
4. Memberikan materi secara hardcopy kepada peserta PKM
5. Memberikan  gambaran  tentang  bahayanya  Ketika  salah  dalam  memahami agama.
6. Memberikan  kepada  peserta  untuk  berdiskusi  dan  bertanya  terkait pemahaman agama dalam menangkal radikalisme, ekstrimisme dan jihadi Kegiatan PKM yang dilaksanakan oleh tim dimulai pada pukul 07:30 WIB dengan terlebih dahulu melakukan registrasi peserta. Setelah melakukan registrasi peserta  untuk  memasuki  tempat  yang  dijadikan  sebagai  tempat  kegiatan  PKM. Pemilihan  tempat  masjid  kampus  IGM  disebabkan  tempat  tersebut  merupakan central  kegiatan  keagamaan.  Kegiataan  ini  dimulai  dengan  pembacaan  tilawatil Qur’an  yang  dibacakan  oleh  saudara  M.H.  Martin  sebagai  bentuk  keberkahan dalam  menjalankan  kegiatan.  Martin  merupakan  tim  PKM  dari  kalangan mahasiswa  yang  ikut  terlibat  dalam  kegiatan  ini.  Kegiataan  ini  kemudian dilanjutkan  dengan  penyampaian  materi  oleh  bapak  Dr.  Waldi  Nopriansyah, S.H.I.,  M.S.I  dengan  tema  “Penguatan  Pemahaman  Agama  Bagi  Mahasiswa dalam  Menangkal  Pemahaman  Radikalisme,  Ekstrimis  dan  Jihadi”.  Jalannya materi dan diskusi yang dikomando oleh moderator.
Pasca  penyampaian  materi  yang  disampaikan  oleh  bapak  Dr.  Waldi Nopriansyah, S.H.I., M.S.I, kegiatan ini dilanjutkan dengan sesi diskusi atau tanya jawab  dari  para  peserta.  Adanya  diskusi  ini  menjadi  penting  untuk  membuka problematika  pengetahuan  dan  pemahaman  yang  dimiliki  oleh  para  peserta. Setelah  penyampaian  materi  dan  diskusi  dilaksanakan,  kegiatan  ini  kemudian ditutup  dengan  doa  yang  dibacakan  oleh  bapak  Moh.  Faizal,  S.Sos.I.,  M.H.I.  Di akhir  sesi  acara  ini,  tim  PKM  meminta  kepada  peserta  untuk  memberikan  saran dan kritik sebagai bentuk perbaikan dalam kegiataan ini agar dikemudian hari bisa menjadi lebih baik lagi.
Secara singkat dan memperjelas dari kegiatan pengabdian masyarakat dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
No  Acara Pengisi Keterangan 1 Registrasi Tim PKM 2 Pembacaan
al-Qur’an M.H. Martin 3 Penyampain Materi Dr. Waldi Nopriansyah, S.H.I., M.S.I Penguatan Pemahaman Agama Bagi Mahasiswa dalam Menangkal Pemahaman Radikalisme, Ekstrimis dan Jihadi 4 Diskusi Tim PKM Tanya jawab terkait materi yang disampaikan 5 Doa Moh. Faizal, S.Sos.I., M.H..I 6 Penutup Tim PKM Saran dan kritik dari peserta untuk meningkatkan kegiataan acara PKM

## Hasil dan Pembahasan
Hasil  kegiataan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  terlihat  perserta  sangat antusias  dalam  menerima  dan  memperhatikan  materi  yang  disampaikan  oleh pemateri.  Pemateri  memberikan  pengetahuan  tentang  Pemahaman  radikalisme, ekstrimisme  dan  jihadi  merupakan  bentuk  corak  pemahaman  yang  salah  dalam memahami  agama.  Selain  itu,  pemateri  menyampaikan  bahwa  perguruan  tinggi yang  ada  di  Indonesia  menjadi  sasaran  empuk  bagi  orang-orang  yang  ingin menyebarkan  pemahaman  radikalisme,  ekstrimisme  dan  jihadi  terhadap mahasiswa  dan  para  akademisi  kampus.  Untuk  penyebab  mengapa  banyaknya orang yang terjebak dalam pemikiran radikal, ektrim dan jihad, hal ini disebabkan kurangnya pemahaman agama yang benar bagi kalangan akademisi kampus.
Pemateri  dalam  menyampaikan  materi  juga  memberikan  beberapa  contoh terhadap  pemahaman  yang  salah  dalam  memahami  agama,  seperti  kasus  yang diangkat melalui tokoh muslim atau ulama Iran Imam Khomeini pada tahun 1989 yang  menyerukan  umat  Islam  untuk  membunuh  Rusdi  seorang  novelis  muslim India  tinggal  di  Inggris  yang  dianggap  Murtad  dikarenakan  menghujat  nabi Muhammad  SAW,  Istri-istri  dan  sahabat  nabi  terkemuka  dengan  tidak  sopan dalam  bukunya.(An-Naim,  2016:  301)  Walaupun  Rusdi  telah  meminta  maaf, namun  Khoimeini  tetap  menyerukan  umat  Islam  untuk  membunuhnya  dan melarang serta membakar bukunya yang dianggap melecehkan nabi. Contoh lain juga diberikan oleh pemateri dalam menyampaikan materi nya dimana pemerintah Indonesia  telah  mencabut  dan  melarang  pemikiran  organisasi  Hizbut  Tahrir Indonesia (HTI). HTI diyakini oleh pemerintah menyebarkan paham radikalisme dan  dianggap  ingin  mengganti  ideologi  Pancasila  dengan  sistem  khilafah,  selain itu  HTI  menolak  pluralisme  agama,  demokrasi,  globalisasi  dan  menolak  truth claim agama-agama selain Islam.(Setia, 2021: 134)
Sebelum  dilarang  dan  dicabut  kegiatannya,  partisipan  organisasi  HTI  telah banyak tersebar diperguruan Tinggi Negeri (PTN) yang ada di Indonesia termasuk perguruan  tinggi  negeri  Islam  dan  Perguruan  tinggi  Islam  swasta  lainnya,  HTI mengakui bahwa universitas merupakan tempat kaderisasi HTI.(nasional.tempo.co)  namun  karena  dianggap  menyimpang  dengan  konstitusi negara Indonesia, maka pada tanggal 19 Juli 2017 HTI di bubarkan di era presiden Jokowi melalui Surat Keputusan Menteri Hukum dan HAM.(nasional.kompas.com)  Walaupun  organisasi  ini  telah  dilarang  oleh pemerintah,  ideologi  mereka  masih  melekat  pada  mantan  anggota  HTI.  Bahkan ada  7  kampus  di  Indonesia  yang  terpapar  paham  radikalisme  sebagaimana  yang disampaikan  oleh  Menteri  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi  Mohamad Nasir pada tahun 2018, kampus tersebut seperti Universitas Indonesia, Universitas Diponegoro, Universitas Airlangga, Universitas Brawijaya, Universitas Teknologi Bandung, Universitas Pertanian Bogor, dan Universitas Tekonologi 10 November.
( www.liputan6.com.)  Badan  Intelejen  Negara  (BIN)  melakukan  survei  2017 sebanyak  39  persen  mahasiswa  terpapar  paham  radikal.(lipi.go.id)  Walaupun contoh  data  ini  menggunakan  data  lama,  apa  yang  disampaikan  oleh  pemateri dalam kegiatan PKM sangat penting mengingat paparan pemahaman radikalisme bisa masuk ke perguruan tinggi kampus IGM.
Melihat kasus di atas, pemateri menyampaikan bahwa ada beberapa metode yang  harus  diperbaiki  dalam  memahami agama  yang  benar  agar  para  mahasiswa dan akademisi kampus dilingkungan IGM untuk tidak terjebak dalam pemahaman radikalisme,  ekstrimisme,  dan  jihadi,  sebab  selama  ini manhaj (cara  berifikir) seseorang  salah  dalam  memahami  agama.  Oleh  karena  itu  ada  3  metode  yang harus dilakukan antara lain:
1. Metode Al-Qira’ah  at-Taqlidiyah (cara  membaca  dan  memahami  agama dengan  mengikuti  agama  terdahulu/abad  pertengahan).  Cara  ini  masih ada/bisa  digunakan  dalam  masalah  ibadah,  tetapi  muamalat  (hubungan sosial/agama/antar  umat  beragama  tidak  bisa  mengikuti al-Qira’ah  at- Taqlidiyah saja.
2. Metode Al-Qira’ah  at-Tarikhiyyah (cara  membaca  dan  memahami  agama sejara kesejarahan)
3. Metode Al-Qira’ah  al-Maqasidiyah (cara  membaca  dan  memahami  agama dengan maksud tujuan agama)
Banyak mahasiswa, dosen dan karyawan kampus memahami agama dengan cara  yang  salah,  akibatnya  muncul  pemahaman-pemahaman  Ekstrimisme,  Jihadi dan  lain  sebagainya.    Hal  ini  disebabkan  cara  berfikir/manhaj  seseorang  tentang agama masih kurang dan perlu diperbaiki yang sesuai dengan tantangan zaman.
Dengan  ketiga  metode  di  atas,  dapat  dipastikan  pemahaman  radikalisme, ektrimisme  dan  jihadi  perguruan  tinggi  khususnya  di  lingkungan  kampus  IGM Palembang  dapat  dihindari.  Selain  menggunakan  metode  tersebut,  ada  beberapa cara  yang  bisa  dihadapi  oleh  para  mahasiswa  dan  akademisi  kampus  IGM  agar tidak  tertular  pemahaman  radikalisme,  ekstrimisme,  jihadi  dapat  dilakukan sebagai berikut:
1. Perkuat literasi multikultural dan local wisdom
2. Cermati dalam diri anda dan orang lain, apakah identitas anda tidak tunggal, pastikan identitas dalam diri kita itu plural.
3. Berfikir  tingkat  tinggi  jangan  berfikir  tingkat  rendah  (dengan  cara pendidikan)
4. Dengarkan suara hati
Gambar 1 :
Penyampain Materi Penguatan Pemahaman Agama dalam Menangkal Pemahaman Radikalisme, Ekstrimis dan Jihadi Di Perguruan Tinggi (Sumber: Waldi, 2023)
Gambar 2 :
Peserta “ Penguatan Pemahaman Agama dalam Menangkal Pemahaman Radikalisme, Ekstrimis dan Jihadi Di Perguruan Tinggi” (Sumber: Waldi, 2023)
Gambar 3
Pembacaan Doa di Kegiatan “ Penguatan Pemahaman Agama dalam Menangkal Pemahaman Radikalisme, Ekstrimis dan Jihadi Di Perguruan Tinggi” (Sumber:
Waldi, 2023)
Peserta  PKM  sangat  antusias  dalam  menyimak  atau  menyikapi  kegiatan PKM. Ada beberapa peserta yang bertanya terkait kegiatan ini seperti bagaimana jika  sesorang  sudah  terjebak  dalam  pemahaman  radikal  dan  bagaimna mengembalikannya  agar  sesorang  kembali  kejalannya.  Ada  juga  yang  merespon tentang  metode  dalam  memahami  agama  dengan  metode Al-Qira’ah  al- Maqasidiyah. Dari  respon  tersebut  pemateri  menyampaikan  bahwa  ketika seseorang  terpapar  paham  radikal  yaitu  memperbaiki  pemahaman  agama  dan kembali  kepada  hati  nurani  ketika  itu  bertentangan  dengan  keyakinan.  Sesorang juga  harus  mengetahui  tujuan  Allah  menciptakan  manusia  adalah  untuk  saling menyayangi dan menjauhi dari segala kerusakan dimuka bumi.
Di akhir kegiatan PKM, tim PKM meminta masukkan dan saran dari peserta sebagai  evaluasi  kegiatan  tersebut.  Masuk  dan  saran  diberikan  secara  langsung dari  peserta  seperti  kegiatan  PKM  ini  terus  dilanjutkan  tidak  hanya  satu  kali, apalagi  materi  yang  disampaikan  masalah  pemahaman  Agama.  Dengan  adanya kegiatan berkelanjutan, peserta dapat mendalam memahami agama secara dalam. Masuk  dan  saran  dari  peserta  tersebut  memberikan  efek  positif  untuk  tim  PKM dalam  melakukan  secara  intens  terkait  perkembangan  Islam  disaat  pemerintah selalu mengangkat isu tema moderasi beragama.

## Simpulan
Pemaparan  yang  disampaikan  oleh  narasumber  di  atas  dalam  pengabdian masyarakat  dikampus  IGM  Palembang  menjadi  bagian  penting  dalam memberikan  wawasan  terkait  pemahaman  agama  yang  selama  ini  cenderung membawa  pemahaman  yang  salah  sehingga  banyaknya  kalangan  mahasiswa terjebak dalam pemahaman radikalisme, ekstrimisme dan jihadi. Dengan melihat perkembangan tersebut, upaya yang dilakukan oleh dosen adalah membangun dan memperkuat  pemahaman  agama  para  mahasiswa  dan  akademisi  kampus  agar terhidar dari pemahaman yang radikal, ekstrism dan jihadi. Di kegiatan ini terlihat bahwa  peserta  belum  memahami  agama  secara  mendalam  ketika  menyikapi
persoalan  kekerasan  dalam  agama.  Bahkan  banyak  dari  para  peserta  yang  hanya memahami  agama  secara  tekstual  yang  hanya  menerima  saja  terhadap  ayat-ayat al-Qur’an  tanpa  memperluas  pemikiran  untuk  melakukan  interpretasi  makna. Peserta juga masih cendurung mengikuti cara berfikir klasik, sehingga ini menjadi problemtik yang memudahkan terpengaruh paham radikal di kampus.
Ada  beberapa  catatan  penting  dari  hasil  pengabdian  masayarakat  ini  bagi para  mahasiswa  dan  akademisi  kampus  IGM  Palembang  dalam  menangkal radikalisme,  ekstrimisme  dan  Jihadi  antara  lain: Pertama, pemahaman  agama tidak  cukup  jika  hanya  memahami  agama  dengan  cara  mengikuti  pemahaman agama terdahulu ( at-Taqlidiyah) sebab perkembangan Islam harus dilihat dengan cara lain. Kedua, para mahasiswa dan akdemisi kampus untuk memahami agama dengan  cara  memahami agama  melalui  sejarah  ( at-Tarikhiyyah) apa  yang terjadi saat  itu. Ketiga, para  mahasiswa  dan  akademisi  kampus  juga  untuk  memahami agama  dengan  melihat  apa  maksud  dan  tujuan  agama  ( al-Maqasidiyah). Jika ketiga  metode  di  atas  dilakukan  dan  dipahami  maka  pemahaman  radikalisme, ektrimisme  dan  jihadi  dapat  teratasi.  Selain  itu  juga,  penguatan  pemahaman agama yang baik dapat dilakukan dengan cara pengadaan matakuliah pendukung, seperti  ushul  fiqh  dan maqasid  syariah serta  melakukan  sosialisai  terkait persoalan  akhlak.  Oleh  karena  itu,  semua  ini  pada  dasarnya  tergantung  metode yang  disampaikan  kepada  para  mahasiswa,  sehingga  para  mahasiswa  dan kalangan akademisi  kampus  tidak  tersesat  dalam  pemahaman  agama  yang  salah. Adapun  saran  bagi  peserta  dari  hasil  kegiatan  PKM  ini  adalah  memperbanyak pengetahuan,  membaca,  mengikuti  pengajian  keagaamaan  dan  terlibat  dalam kegiatan sosial.

## Daftar Pustaka
Almanuri,  A.  H.  (2022).  Optimalisasi  Mata  Kuliah  Ushul  Fiqih  Sebagai  Upaya Menangkal  Radikalisme  Kampus. Prosiding  Muktamar  Pemikiran Mahasiswa Nasiona , 1 (1), 41–59.
An-Naim,  A.  A.  (2016). Dekontruksi  Syariah,  Wacana  Kebebasan  Sipil,  Hak Asasi Manusia dan Hubungan Onternasional dalam Islam . LKiS.
Anggraini, S. N., Rahman, A., Martono, T., Kurniawan, A. R.,  Febriyani, A. N. (2022).  Strategi  Pendidikan  Multikulturalisme  dalam  Merespon  Paham Radikalisme. Jurnal Jendela Pendidikan , 02 (01), 30–38.
BIN:  39  Persen  Mahasiswa  Terpengaruh  Paham  Radikal .  (n.d.).  Retrieved  May 23, 2023, from http://lipi.go.id/lipimedia/bin:-39-persen-mahasiswa- terpengaruh-paham-radikal/20439
BIN:  39  Persen  Mahasiswa  Terpengaruh  Paham  Radikal  |  Lembaga  Ilmu Pengetahuan  Indonesia .  (n.d.).  Retrieved  March  17,  2023,  from http://lipi.go.id/lipimedia/bin:-39-persen-mahasiswa-terpengaruh-paham- radikal/20439
Fatahillah,  A.,  Zuhdi,  M.  L.,    Mukhtar,  S.  (2022).  Pencegahan  Radikalisme Keagamaan Di Pemuda Indonesia : Studi Kasus Organisasi Mahasiswa Islam (HMI,  PMII,  IMM,  KAMMI)  Periode  Pengurus  2017-2021. Journal  of Terrorism Studies Volume , 4 (2). https://doi.org/10.7454/jts.v4i2.1051
HTI Mengakui Kampus Potensial sebagai Basis Kaderisasi . (n.d.). Retrieved May
23, 2023, from https://nasional.tempo.co/read/876001/hti-mengakui-kampus- potensial-sebagai-basis-kaderisasi
HTI  Resmi  Dibubarkan  Pemerintah .  (n.d.).  Retrieved  May  23,  2023,  from https://nasional.kompas.com/read/2017/07/19/10180761/hti-resmi- dibubarkan-pemerintah
Kepala BNPT Sebut Mahasiswa Baru Incaran Radikalisme - Nasional Tempo.co . (n.d.). Retrieved March 17, 2023, from https://nasional.tempo.co/read/1241832/kepala-bnpt-sebut-mahasiswa-baru- incaran-radikalisme
Madjid,  A.,    Pramuji,  N.  F.  (2022).  Upaya  Pencegahan  Radikalisme  Berbasis Mahasiswa  Baru  Universitas  Khairun. Jurnal  Ilmiah  Kebudayaan  Dan Kesejarahan , IX (2), 43–48.
Ni’mah, Z. A., Rifa’i Man, A., Kediri, K.,  Kediri, I. (2022). Pengarusutamaan Moderasi  Beragama  Melalui  Media  Sosial  Sebagai  Upaya  Menangkal Radikalisme  Di  Kalangan  Pelajar    Milennial  Slta  Kota  Kediri. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran , 3 (1), 1–9. http://ejournal-
revorma.sch.id/index.php/mansa/article/view/28
Pemerintah  Bubarkan  Ormas  Hizbut  Tahrir  Indonesia .  (n.d.).  Retrieved  March 17,  2023,  from  https://polkam.go.id/pemerintah-bubarkan-ormas-hizbut- tahrir-indonesia/
Pengamat: Mahasiswa Rentan Terpapar Radikalisme . (n.d.). Retrieved March 17, 2023,  from  https://www.voaindonesia.com/a/pengamat-mahasiswa-rentan- terpapar-radikalisme/6593322.html
Perguruan  Tinggi  Terpapar  Radikalisme .  (n.d.).  Retrieved  May  23,  2023,  from https://www.liputan6.com/news/read/3549087/perguruan-tinggi-terpapar- radikalisme
Putrawan,  I.  N.  A.  (2022).  Menyemai  Moderasi  Beragama  Dalam  Menangkal Radikalisme  Dan  Terorisme  Di  Indonesia. Vyavahara  Duta , XVII (1),  9–21. http://www.joi.isoss.net/PDFs/Vol-7-no-2-2021/03_J_ISOSS_7_2.pdf
Saingo,  Y.  A.  (2022).  Penguatan  Ideologi  Pancasila  Sebagai  Penangkal Radikalisme Agama. Jurnal Filsafat Indonesia , Vol. 5 No. (2), 147–161.
Setia,  P.  (2021).  Atas  Nama  Islam:  Kajian  Penolakan  Hizbut  Tahrir  Indonesia (HTI)  Terhadap  Pluralisme. Aplikasia:  Jurnal  Aplikasi  Ilmu-Ilmu  Agama , 21 (2), 115–136. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v21i2.2571