Pembelajaran Awal Praktek Instrumen Biola di Prodi Pendidikan Musik Jurusan Sendratasik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang
𝐘𝐞𝐧𝐬𝐡𝐚𝐫𝐭𝐢 𝟏 , 𝐃𝐞𝐥𝐯𝐢𝐚 𝐌𝐨𝐧𝐚 𝟐
Jurusan Sendratasik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang, Alamat Jl. Prof. Dr. Hamka,
Air Tawar, Kota Padang Sumbar 25171, Indonesia
Email: yensharti@fbs.unp.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pembelajaran  awal  praktek  instrumen  biola  pada  mata  kuliah Praktek Instrumen Mayor I di Prodi Pendidikan Musik Jurusan Sendratasik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif pendekatan studi pustaka, dan dokumentasi. Penelitian ini menggambarkan kegiatan pembelajaran biola meliputi pengenalan instrumen, pengenalan penggesek, pengenalan senar  biola  persiapan  peserta  didik  dalam  mempelajari  biola  terkait  sikap  atau  posisi  tubuh  dalam  memainkan instrumen biola, penggunaan penggesek memainkan nada dalam posisi open string, penggunaan penjarian dengan teknik gesekan Whole bow, Legato dan Staccato. Hasil penelitian menjelaskan posisi tubuh dan penggunaan bowing Whole Bow (W.B) dengan penjarian dan posisi yang tepat berguna untuk menguatkan teknik dasar dalam bermain biola yang bertujuan memantapkan bunyi nada yang berkualitas sesuai dengan teknik yang tepat untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
Kata Kunci : Pembelajaran Awal, Praktek Instrumen, Biola, Pendidikan Musik.

## Abstract
This study aims to describe the practical learning of the violin instrument in the Mayor I Instrument Practice course at the Music Education Study Program, Department of Drama, Faculty of Language and Arts, Padang State University. This type of research is a literature study approach, and documentation. This study describes the violin learning activities including the introduction of the instrument, the introduction of the strings, the introduction of the violin strings, the preparation of students in studying the violin, attitudes or positions in playing the violin instrument, the use of friction in the open string position, the use of fingering with friction techniques related to Whole bow, Legato and Staccato. The results of the study explain the body position and the use of the Whole Bow (W.B) with proper fingering and positioning is useful for strengthening basic techniques in playing the violin which aims to strengthen the sound  of quality notes according to the right technique to get maximum learning results Keywords : Early Learning, Instrument Practice, Violin, Music Education.

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  adalah  suatu  kegiatan  terencana  yang  disiapkan  oleh  pendidik  untuk  anak didiknya.  Dalam  kegiatan  tersebut  terjadi  interaksi  antara  pendidik  dengan  anak  didik  melalui komunikasi yang diciptakan menyangkut tujuan pembelajaran, materi yang harus dipahami peserta didik, media yang digunakan serta strategi dan metode yang dipakai pendidik sebagai prosedural untuk membawa peserta didik mencapai hasil belajar yang terstruktur dengan hasil yang maksimal.
Pendidik sebagai SDM utama menjadi motor penggerak agar peserta didik bisa bertindak dan  berprilaku  seperti  alur  yang  diharapkan  melalui  tujuan  pembelajaran  yang  telah  dirancang. Peserta  didik  sebagai  subyek  penting  yang  akan  menerima  semua  informasi  yang  diberikan pendidik  dengan  bersikap  reaktif  agar  dapat  menciptakan  pembelajaran  yang  bermakna. Pengalaman belajar yang baik didapat dari keseriusan peserta didik untuk mengetahui lebih dalam tentang materi yang dipelajarinya. Tidak sekedar mengharapkan informasi dari pendidik saja tetapi juga  berusaha  mencari  informasi  dari  berbagai  sumber  yang  akhirnya  dapat  memperkaya pengetahuannya terkait materi yang dipelajari.
Pembelajaran musik menuntut peserta didik berprilaku lebih reaktif. Pembelajaran musik menuntut praktek musik dengan memahami bunyi secara logika dan rasa. Teori musik merupakan jalan untuk mengantarkan pada praktek bermain  musik yang dilakukan secara rutin dan terarah dengan prosedur tertentu untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
Biola adalah salah satu instrumen musik yang dipelajari di Prodi Pendidikan Musik Jurusan Sendratasik.  Mempelajari  instrumen  ini  terdapat  dalam  mata  kuliah  Praktek  Instrumen  Mayor. Mata kuliah Praktek  Instrumen Mayor dipelajari mahasiswa selama 4 semester dengan bobot  2 SKS dimulai dari semester 2. Tujuan penguasaan instrumen ini dipersiapkan untuk mendukung mata kuliah lainnya seperti mata kuliah ansambel dan komposisi musik. Materi perkuliahan yang diberikan  berkaitan  dengan  permainan  tangganada  dan  arpeggio  serta  latihan-latihan  musikal berupa etude dan  penguasaan  lagu  yang  bersifat  klasik  dan  populer.  Hasil  akhir  perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu menampilkan permainannya secara individual.
Ada beberapa teknik dasar dalam pembelajaran awal biola yang harus dikuasai dengan baik dan  sungguh  oleh  mahasiswa,  diantaranya  adalah  cara  menempatkan  instrumen  ( holding instrumen ), cara memegang penggesek ( bowing ), cara menggesek senar pada posisi senar lepas (open string ), menggunakan penjarian ( fingering ) 1 2 3 dan 4, menggunakan teknik gesekan Whole Bow  (W.B),  Legato  dan  Staccato .  Keenam  cara  atau  teknik  ini  menjadi  dasar  kuat  untuk menghasilkan  kualitas  bunyi  nada  yang  baik  dan  indah  didengar  pada  awal  pembelajaran instrumen ini.
Beberapa  kendala  ditemui  setelah  mengamati  hasil  pembelajaran  pada  semester sebelumnya, diantaranya masih terdapat mahasiswa yang belum memahami konsep bermain biola dengan baik dengan teknik yang benar. Kenyataan terlihat pada saat mengekspresikan lagu yang seharusnya menjadi bisa enak didengar dimainkan kurang indah bunyi nadanya, kualitas gesekan belum  sempurna  ada  nada  yang  masih  kurang  tepat  bunyinya  atau  fales-fales,  begitu  juga penggunakan bow (penggesek)  yang  tidak  beraturan  sehingga  mahasiswa  terkesan  memainkan instrumen asal-asalan dan tidak sungguh-sungguh. Diduga hal ini terjadi karena kurang tepatnya menguasai dan memahami teknik permainan yang benar. Menyikapi kondisi tersebut perlu kiranya mahasiswa mengetahui teknik permainan biola secara tepat.
Tujuan  penguasaan  teknik  ini  merupakan  dasar  atau  tonggak  untuk  mengokohkan permainan biola pada tahap berikutnya. Untuk  mengedepankan aspek teknik pada awalnya dan mempunyai  tahapan-tahapan  yang  mudah  untuk  dipelajari  oleh  pelajar  pemula.  Menyikapi permasalahan  yang terjadi, penulis ingin menjelaskan secara terstruktur  langkah-langkah teknik permainan  biola  awal  yang  dapat  diikuti  dengan  sungguh-sungguh  oleh  mahasiswa  agar  dapat menghasilkan permainan biola dengan kualitas teknik permainan bunyi, nada yang indah dan enak didengar.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200
Belajar merupakan kebutuhan dasar manusia untuk merubah prilakunya dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak mau menjadi mau dan dari yang tidak bisa menjadi bisa. Dalam belajar  harus  ada  perubahan,  konsep  belajar  seperti  ini  dikemukan  oleh  Slameto  (2013)  bahwa belajar  pada  hakekatnya  adalah  suatu  proses  usaha  yang  dilakukan  seorang  untuk  memperoleh perubahan tinkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkugan. Selanjutnya Sudjana (2013) dalam  Baharun (2015) menyatakan hal  yang sama bahwa belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang dimana perubahan itu dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti penambahan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, kecakapan, kebiaasaan serta perubahan aspek- aspek  lain  yang  ada  pada  individu-individu  yang  belajar.  Pembelajaran  bermakna  (meaningfull learning) didapat jika peserta didik aktif mencari dan menemukan informasi yang berguna untuk dirinya.
Biola termasuk jenis instrumen yang bunyinya berasal dari dawai (senar). Menurut sejarah biola pertama kali diperkenalkan di Itali tepatnya di kota Turin pada tahun 1523. Pada mulanya senar biola berjumlah 3  namun  sejak tahun 1540 berubah menjadi  4 senar dengan bentuk  yang tidak terlalu berbeda dengan biola zaman sekarang. Biola termasuk alat musik chardophone yang bersumber bunyinya berasal dari dawai (Banoe, 2003). Biola merupakan salah satu dari kelompok instrumen  gesek  yang  disebut  violin.  Panjang  biola  normal  berukuran  4/4  mencapai  60  cm. Walaupun demikian ada juga yang lebih kecil yaitu berukuran 3/4 dan 1/2 dan 1/8. Senar biola ada empat, senar yang paling rendah adalah nada g atau disebut juga dengan senar 4, disebelah senar g adalah senar d disebut juga dengan senar 3, dan disebelah senar d adalah senar a disebut juga senar 2 dan terakhir disebelah senar a adalah senar e disebut juga dengan senar 1. Batang tubuh biola memiliki dua bagian utama  yakni,  body biola dan penggesek  (bow). Bagian tubuh  secara detail meliputi, Table Belly, Ribs, Neck, Peg box, Scroll, Tail, Brige, Fingerboard , Lobang suara. busur penggesek (bow) biola terdiri dari tongkat kurang lebih panjang 75 cm dengan bulu-bulu kuda yang direntangkan di antara ujung tongkat penggesek.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif.  Menurut  Sugiyono (2011)  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  objek  secara  alamiah dimana  peneliti  adalah  instrument  kunci.  Sedangkan  menurut  Saryono  (2013:1).  Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang digunakan untuk menyelidiki, menemukan, menggambarkan, dan  menjelaskan  kualitas  atau  keistimewaan  dari  pengaruh  social  yang  tidak  dapat  dijelaskan, diukur atau digambarkan melalui pendekatan kuantitatif. Pada penulisan ini penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka, dan dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Mengenal Instrumen Biola dan Bagian-bagiannya
Pembelajaran awal dimulai dengan pengenalan terhadap instrumen biola. Ada dua bagian utama biola  yang masing-masing memiliki  kegunaan dan fungsi  yang berbeda.  Bagian tersebut adalah tubuh biola dan penggesek biola (bowing).
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## a. Tubuh Biola

## Gambar 1. Tubuh Biola
Tubuh biola terdiri 11 bagian yakni : scrool, pegbox, neck, fingerboard, upper boat, waist, F-holes,  bridge,  fine  tumers,  tailpiece dan chinre st. Scroll merupakan  bagian kepala biola  yang bentuknya seperti gulungan. Pegbox adalah kayu pemutar yang gunanya untuk meletakkan senar biola serta  menyetemnya sesuai denga ketinggian tertentu. Neck adalah bagian leher biola yang gunanya untuk bertumpuh tangan kiri. Fingerboard adalah tempat jari-jari menekan nada dengan ketinggian (pitch )  tertentu. Upper  boat adalah  bagian  atas  badan  biola  Waist  (C-bouts)  adalah pinggang biola/lengkungan biola berbentuk C. F-Holes adalah lubang suara. Bridge adalah kayu tipis yang gunanya untuk menopang senar. Fine tuners adalah  alat  yang  terbuat  dari  besi untuk pengatur tinggi-rendahnya. nada, fungsinya hampir sama dengan peg-box. Taill piece adalah bagian bawah biola yang digunakan untuk mengikatkan ujung senar biola yang disambungkan ke bagian  peg-box  lainnya,  juga  digunakan  sebagai  tempat  untuk  meletakkan fine  tuner  (stemer). Chinrest adalah tempat untuk meletakkan tulang rahang disekitar dagu ketika  memainkan biola.

## Mengenal Senar Biola (Open string)
Wilayah  suara  biola y ang  paling  rendah  adalah  nada  g,  secara  berurutan  dalam  posisi setelah ditala atau di stem nada g disebut senar keempat disebelah g adalah nada d disebut senar ketiga, disebelah nada d adalah nada a disebut senar kedua dan  disebelah nada a adalah nada e disebut senar pertama. Senar biola dalam posisi open string diberi simbol dengan angka 0 seperti terlihat dalam garis paranada berikut ini:

## Mengenal Penggesek Biola (Bow)
Penggesek biola memiliki bagian-bagian sebagai berikut: Screw, Frog, Pad, stick dan hair. Screw berbentuk seperti mur, fungsinya untuk mengatur keseimbangan hair tujuannya bila diputar kekanan digunakan untuk mengencangkan hair biola, bila diputar kekiri untuk melonggarkan hair setelah bermain biola. Frog adalah tempat hair dijepit.  Pad adalah gulungan hitam dan putih. Yang hitam dari bahankaret seperti yang putih seperti dari bahan tembaga membantu kita menggenggam bow lebih mudah. Stick adalah batang bow dan hair adalah berupa rambut yang  terbuat dari bahan sintetis yang gunanya untuk menggesek biola dan berfungsi untuk menghasilkan bunyi nada.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## Gambar 2. Penggesek Biola

## Teknik Dasar Memainkan biola
Pembelajaran tentang teknik dasar memainkan biola dimulai dari mengenal dan memahami posisi/sikap tubuh atau kondisi  fisik  pembelajar  yang harus disiapkan. Kondisi fisik  yang sehat dan bugar sangat penting agar tahap demi tahapan latihan yang dilakukan  dapat dengan mudah diikuti  pembelajar.  Sikap  dan  postur  tubuh,  cara  menempatkan  biola  pada  bagian  dagu,  cara menggunakan penggesek ketika membaca dan memainkan latihan-latihan musikal berupa partitur sebagai  bentuk  rangkaian proses  dalam pembelajaran awal  yang harus diikuti dengan sungguh- sungguh.

## Postur Badan dalam memainkan Biola
Memainkan biola dimulai dengan memperhatikan sikap tubuh atau cara berdiri sebelum biola ditempatkan pada posisi  yang tepat diatas bahu sebelah kiri.  Teknik dasar bermain biola diawali dengan cara berdiri. Berdiri hendaknya secara wajar tubuh menghadap ke depan. Posisi badan yang tepat ketika berdiri adalah pelajaran awal yang harus diingat dengan baik, tidak boleh membungkuk atau menengadah, dan pandangan lurus kedepan.

## Gambar 3 . Menyiapkan posisi tubuh
Selanjutnya langkah kedua yang harus ditaati adalah pada saat memegang dan meletakkan biola  pada  dagu.  Menurut  Raqmadita  Nawang  dalam  Eka  Saputra  dkk  (2017:5)  bahwa  posisi memegang biola adalah teknik memegang dan menempatkan biola menggunakan tangan kiri dan meletakkannya pada bahu sebelah kiri. Cara memegang biola dengan baik dan benar merupakan teknik dasar yang harus bisa  dilakukan oleh pelajar. Teknik ini fokus pada bahu, siku, pergelangan tangan,  jari,  harus  rileks  semua.  Posisi  biola  ditempatkan  pada  bahu  sebelah  kiri  dengan kemiringan biola 45 derajat lurus kedepan dan tulang rahang atau dagu menjepit atau menahan chinrest. Pandangan lurus ke depan sejajar dengan scroll.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## Gambar 4. Meletakkan biola dibawah dagu sebelah kiri

## Menggunakan Penggesek (Bowing)
Setelah proses belajar cara meletakkan biola pada dagu sebelah kiri, pelajaran dilanjutkan adalah  cara  memegang  bow.  Melakukan  teknik  ini  dibutuhkan  waktu  yang  cukup  untuk melatihnya. Namun yang terpenting harus dilakukan dengan perasaan rileks dan menyenangkan agar mod latihan  terjaga  dengan  baik.  Saat  memegang bow posisi  bahu  tidak  boleh  naik, pergelangan tangan lurus sesuai siku.

## Gambar 5. Cara menempatkan ibu jari dan 4 jari lainnya Memegang Penggesek Biola
Kekuatan  keseimbangan  menahan bow terletak  pada  kekuatan  pergelangan  tangan  dan jari.  Posisi  ibu  jari  diletakkan  dibawah  pangkal  hair  sementara  4  jari  lain  menahannya.  Posisi telunjuk mengontrol kekuatan bunyi bila digesek harus kuat dan lembut bunyinya disamping itu juga berguna untuk mengontrol gerakan bow agar tetap stabil gesekannya. Posisi tangan kanan membentuk  sudut  90  derajat  dan  tangan  kanan  tidak  boleh  merapat  ke  bagian  tubuh  untuk menjaga agar leluasa menggerakan tangan kanan naik dan turun ketika menggesek biola.
Gambar 6. Cara menempatkan ibu jari dan 4 jari lainnya
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## 1. Menggesek Senar Lepas
Menggesek senar lepas artinya menggesek senar tanpa menekan senar biola. Biasa juga disebut  dengan  senar  dalam  posisi  penjarian  0.  Beberapa  buku  panduan  belajar  biola menggunakan  cara  yang  berbeda  dalam  memulai  menggesek  senar  lepas.  Metode  Crikboom memulainya dengan menggesek senar kedua atau senar A begitu juga dengan metode Suzuki I yang memulai menggesek senar A yang dipadu dengan senar E memainkan lagu Twinkle twinkle. Metode  Berriot  memulai  menggesek  menggunakan  senar  ke  empat  atau  senar  G.  Berikut  ini bentuk latihan-latihan yang telah dirangkum dari berbagai sumber berjumlah 13 contoh A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L dan M seperti yang tampak dalam partitur.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200
Latihan  menggesek  senar  lepas  dilakukan  menggunakan  nilai  not  setengah halfnote dimulai dari senar G dilanjutkan ke senar D seterusnya ke senar A dan E. Kemudian kembali ke senar A senar D dan G. Latihan ini dilakukan dengan mengulangnya sampai tiga kali atau lebih sampai  mengenal  karakter  masing-masing  senar  dalam  posisi open  string (senar  lepas) mendapatkan  bunyi  benar.  Latihan  ini  terlebih  dahulu  dilakukan  menggunakan  tempo  lambat adagio kemudian  dilanjutkan  menambah  tempo  lebih  cepat  lagi  sesuai  rasa  masing-masing pelajar. Latihan-latihan ini merupakan awal pengenalan pada setiap senar, oleh karenanya pelajar harus  merasakan  bunyi  dan  gerakan  penggesek  yang  harus  konsisten  membuat  gerakan  tetap lurus bila berpindah dari down bow ke up bow . Pergantian senar akan merubah kemiringan arah penggesek untuk itu harus dirasakan setiap perpindahan senar agar tidak menggesek senar yang lain.

## 2. Menggunakan penjarian 0, 1, 2, 3 dan 4
Menggunakan penjarian yang tepat dengan teknik yang benar adalah kunci keberhasilan dalam menghasilkan bunyi nada yang tepat. Pembentukan frame (kerangka) jari menjadi penting untuk  memastikan  nada  di  tekan  dengan  benar  sesuai  notasi  yang  diharapakan  Menempatkan penjarian membutuhkan energi, konsentrasi dan kepekaan perasaan ( feeling ). Kepekaan terhadap nada agar tidak fals dapat dilakukan dengan bantuan solfegio atau ikut menyuarakan nada dalam hati pada saat nada-nada itu dimainkan. Melatih bagian ini dimulai dengan meletakkan ibu jari ( thumb ) yang tepat. Posisi senar lepas (open string) diberi simbol nomor 0. Jari-jari tangan kiri diberi lambang nomor 1 sampai 4, nomor 1 untuk jari telunjuk, nomor 2 untuk jari tengah, nomor 3  untuk  jari  manis  dan  nomor  4  untuk  jari  kelingking  (Kustap  :  2008).  Untuk  kemudahan memindahkan jari demi jari dibantu dengan kekuatan dagu dan pundak menahan biola, sehingga jari 1, 2, 3 dan 4 bisa lebih leluasa bergerak di sepanjang leher biola. Latihan terstruktur yang harus diikuti dengan sungguh-sungguh adalah sebagai latihan berikut ini :
a. Latihan 1
Latihan 1 ini dimaksud untuk mencari jalan yang tepat dimana posisi jari sesuai dengan nada yang dituju. Latihan 1 memberi cara agar jari-jari berada dalam kontrol nada yang sesuai. Pada  saat  menempatkan  jari  1  posisinya  tepat  dan  untuk  bergerak  ke  jari  2  jari  1  tetap  dalam posisi menekan atau tidak dilepas atau diangkat. Begitu juga dengan ketika menekan jari 3 dan 4 posisi jari 1 tetap bertahan atau tidak diangkat.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## a. Latihan 2
Setelah  mengikuti  latihan  1  selanjutnya  dikembangkan  penguatan  penjarian  dengan penggunaan  gabungan  nilai  not half  note dan quater  not atau  not  seperempat  dengan  latihan berikut yang berlaku untuk semua senar.

## 3. Menggunakan penggesek Whole Bow (W.B)
W.B artinya teknik menggesek menggunakan seluruh bagian penggesek dengan hitungan yang telah ditentukan. Tujuan penggunaan W.B ini untuk melatih gerakan penggesek agar tetap konstan  atau  stabil  dimulai  dari  pangkal  penggesek  ( down  bow )  menuju  ujung  penggesek  ( up bow ).  Untuk  mengontrol  penggesek  agar  tetap  lurus  maka  dianjurkan  untuk  menggunakan cermin.  Tujuan  penggunaan  cermin  untuk  melihat  gerakan  tangan  menjaga  posisi  penggesek dalam posisi  yang tetap lurus. Manfaat  yang dirasakan dengan latihan ini adalah terbentuknya kekuatan  tangan  kanan  yang  kokoh  dalam  menggesek  terutama  bagian  telunjuk  yang  harus mengontrol agar gerakan bow tetap lurus. Latihan yang dapat dilakukan untuk menerapkan teknik W.B diantaranya dalam memainkan tangga nada dan arpeggio G Mayor 2 oktaf dan lagu twinkle- twinkle :
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## 4. Menggunakan teknik gesekan legato
Legato ( )  artinya teknik menggesek menggunakan satu gesekan dengan beberapa not. Tujuan penggunaan gesekan legato ini untuk menyambung atau melatih gerakan bow agar tetap  konstan  atau  stabil  yang  dimulai  dari  pangkal  penggesek  ( down  bow )  menuju  ujung penggesek  ( up  bow ).  Latihan-latihan  yang  dapat  dilakukan  untuk  menerapkan  teknik  gesekan legato dapat dilakukan dengan memainkan tangganada dan arpeggio G Mayor 2 oktaf dan lagu Long-long Ago berikut ini:

## 5. Menggunakan teknik gesekan staccato
Staccato (.) artinya teknik menggesek dengan cara putus-putus. Simbol untuk teknik ini adalah nada diberi tanda titik dibawah atau diatas not yang dimainkan. Perubahan bunyi terjadi pada  saat  memainkan  nada  dengan  teknik  staccato,  nada  berubah  bunyi  dan  nilainya  menjadi setengah dari not  yang tertulis atau dibunyikan lebih  pendek. Manfaat  yang dirasakan dengan latihan ini adalah terbentuknya kekuatan tangan kanan terutama jari telunjuk yang mengontrol bunyi  agar  konsisten.  Latihan-latihan  dapat  dilakukan  dalam  memainkan  tangganada  dan arpeggio G Mayor 2 oktaf dan lagu Allegro dalam nada dasar G Mayor berikut :
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (Juni 2021) Page: 60-70 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p- ISSN 2301-5349 e- ISSN 2579-8200

## SIMPULAN
Penelitian  ini  adalah  untuk  menjelaskan  tahap  demi  tahap  latihan  dalam  pembelajaran praktek  instrumen  mayor  I  prodi  pendidikan  musik  jurusan  Sendratasik  melatih  tangan  kanan supaya  gerakan  penggeseknya  tetap  dalam  memainkan  tangganada  dan  arpeggio.  lurus  dalam menggesek  biola,  Melatih  kualitas  bunyi  gesekan  secara  konsisten,  Melatih  kesabaran  dan konsentrasi  dalam  menggesek  biola.  Mahasiswa  bisa  menerapkan  teknik  bermain  biola menggunakan bowing dalam  memainkan  Long  senar,  menggunakan  penjarian  1  2  3  dan  4 menggunakan  jenis  gesekan  dengan  teknik  legato  dan  staccato.  sebagai  materi  ajar  praktek instrumen mayor 1 untuk dapat mengekspresikan repetoar lagu secara maksimal.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman terhadap postur tubuh yang tepat dan penggunaan teknik bowing whole bow legato dan staccato. Sikap dan postur tubuh, cara menempatkan biola pada bagian dagu, cara  menggunakan penggesek ketika membaca dan memainkan  latihan-latihan  musikal  berupa  partitur  sebagai  bentuk  rangkaian  proses  dalam pembelajaran awal yang harus diikuti dengan sungguh-sungguh.

## Daftar Pustaka
Banoe, P. (2003). Kamus Musik. Yogyakarta. Kanisius. Nawang. (2009). Cara Mudah Bermain Biola Untuk Pemula . Yogyakarta : Ekspresi Paul Herfurth (2018). A Tune A Day. Bostom Music Company. Saryono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta.
Saputra  dkk.  (2018).  Teknik  Bermain  Biola  di  Warna  Harmoni  Orchestra  (WHO)  Pekanbaru Provinsi Riau. Jurnal KOBA Volume 5,  No 1.
Slameto.  (2013).  Belajar  dan  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi.  Jakarta:  Cetakan  keenam,  PT Rineka Cipta.
Sudjana, Nana (2013). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru algesindo. Sudjana, Nana (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya. Sugiyono.  (2011).  Metode  Penelitian  Pendidikan:  (Pendekatan  Kuantatif,  Kualitatif,  R&D).
Bandung: Alfabeta.