## PENGEMBANGAN MEDIA LIFT THE FLAP ORGAN PENCERNAAN MANUSIA SEBAGAI PENDUKUNG DISCOVERY LEARNING

## DI  SEKOLAH DASAR
Sarita Amalia Pratiwi, Filia Prima Artharina, dan Husnul Hadi Prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang Surel : saritapratiwi9@gmail.com
Abstract : Development of Media Lifts The Human Digestive Flap Organ as a Discovery  Learning  Support  In  Primary  School. This  study  aims  to  knowledge the  feasibility  of  the  development  of  media  products  elevator  the  flap  of  human digestive  organs  as  supporting  discovery  learning  material  of  human  digestive organs.  This  type  of  research  is  research  and  development  (Reseach  and Development).  The  data  in  this  study  obtained  from  material  expert  validation  of 96.6% is very feasible, the media expert of 91.90% is very reasonable, the teacher's questionnaire of 92.05%, and the feedback 90.% students very feasible. The results of the development of a media product elevator the flap of human digestive organs. From  the  above  analysis  can  be  concluded  that  the  development  of  the  elevator media the human digestive tract is very eligible to be used to support the discovery learning class V SD in SDN 1 Mororejo.
Keywords : Media Lift The Flap, Human Digestive Organs, Discovery Learning
Abstrak  :  Pengembangan  Media Lift  The  Flap Organ  Pencernaan  Manusia sebagai  Pendukung Discovery  Learning Di  Sekolah  Dasar. Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahuan  kelayakan  produk  pengembangan  media lift  the  flap organ  pencernaan  manusia  sebagai  pendukung discovery  learning materi  organ pencernaan  manusia.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  dan  pengembangan (Reseach  and  Development) .  Data  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dari  validasi  ahli materi sebesar 96.6% sangat layak , ahli media sebesar 91.90% sangat layak , angket guru  sebesar  92.05%,  danangket  tanggapan  siswa  90.% sangat  layak .  Hasil pengembangan  berupa  produk  media lift  the  flap organ  pencernaan  manusia.  Dari analisis  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa    pengembangan  media lift  the  flap organ pencernaan  manusia  sangat  layak  digunakan  untuk  mendukung discovery  learning kelas V SD di SDN 1 Mororejo.
Kata Kunci : Media Lift The Flap, Organ Pencernaan Manusia, Discovery Learning

## PENDAHULUAN
Pelaksanaan pembelajaran dewasa ini diarahkan pada pembelajaran abad 21 yang  didalamnya  memerlukan  kualitas guru untuk dapat memajukan
pengetahuan,  pelatihan,  keterampilan, dan  prestasi  siswa.  Dengan  demikian pembelajaran seharusnya diarahkan pada perubahan  sosial,  pembebasan  pikiran dan  kedekatan  materi  dengan  alam semesta  melalui learning  to  how, learning  to  do , learning  to  be , learning to  live  together ,  dan  pendidikan  yang membangun  kompetensi  (Hidayat  &
Patras  3).  Pembelajaran  yang  dimaksud tersebut dapat berlangsung karena adanya  hubungan  timbal  balik  antara guru  dengan  siswa.  Guru  berperan  aktif sebagai  fasilitator  untuk  mewujudkan pembelajaran  yang  interaktif,  inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan  (KTSP)  menurut  (Eveline Siregar  &  Hartini  Nara  2014:  68) merupakan starategi pengembangan kurikulum  untuk  mewujudkan  sekolah
efektif, produktif, dan berprestasi. Pelaksanaan  KTSP  ini  diarahkan  pada pembelajaran  yang  efektif  seperti  yang dimaksud  pada  pembelajaran  abad  21. Dengan demikian, guru harus
meningkatkan  pembelajaran  yang  aktif, kreatif,  dan  berkompetensi.  Hal  ini dimaksudkan  agar  pembelajaran  tidak terlepas  dari  peranan  ilmu  pengetahuan dan  teknologi.  Cecep  Kustandi  &
Bambang Sutjipto, 2013 bahwa perkembangan  ilmu  pengetahuan  dapat mendorong  upaya-upaya  pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar.
Hasil observasi awal dan wawancara dengan guru kelas V di SDN 1  Mororejo  dan  SD  Plantaran  2 Kecamatan  Kaliwungu  guru  kelas  V Sekolah  Dasar  dan  mengamati  proses pembelajaran di kelas V Sekolah Dasar.
Didapatkan  data  yang  berkaitan  dengan proses penyampaian materi pembelajaran  melalui  metode  ceramah,
tanya  jawab,  dan  penugasan.  Selain  itu dalam  observasi  dan  wawancara  juga diketahui  keterlibatan  siswa  dalam melakukan  kegiatan  dan  suasana  kelas. Hasil  dari  observasi  dan  wawancara dengan  guru  kelas  adalah  siswa  kurang paham  tentang  materi  serta  fungsi  dari organ  pencernaan  manusia,  kurang pahamnya  siswa  dikarenakan  media kurang mendukung pembelajaran karena hanya  menggunakan  media  gambar diam sehingga siswa kurang. Pemahaman siswa tentang organ pencernaan  dikarenakan  siswa  tidak dapat  mengamati,  menemukan,  dan menyimpulkan hanya dengan mengamati gambar dalam buku sehingga  siswa  kurang  kondusif  dalam pembelajaran berlangsung. Pembelajaran melalui pengamatan
dan  interaksi  kelas  sangat  diperlukan dikelas  terutama  untuk  jenjang  Sekolah
Dasar,  hal  ini  dikarenakan  usia  siswa kelas V Sekolah Dasar (usia 7-12 tahun) memiliki  karakteristik socialhelp  skill , dan playskill .  Dengan  demikian  proses penyampaian materi pembelajaran hendaknya ditunjang dengan pembelajaran  dan  pengggunaan  media pembelajaran  interaktif  dan  berbasis aktifitas siswa. Melalui model pembelajaran discovery  learning dan media interaktif diharapkan siswa memiliki  rasa  ingin  tahu  tinggi  saat pembelajaran berlangsung, siswa mengamati, menemukan, menyimpulkan materi.  Hal  ini  sejalan  dengan  teori belajar Bruner (1966)  pada  ratna  Willis Dahar  (2011:  74)  bahwa  proses  belajar melalui  pemprosesan  informasi  baru, transformasi  informasi,  dan  pengujian relevansi,  dan  ketepatan  pengetahuan melalui  penyajian  enaktif,  ikonik,  dan simbolis. Model pembelajaran discovery learning hendaknya dilengkapi  dengan  media  pembelajaran yang  dapat  menyajikan  karakteristik enaktif,  ikonik,  dan  simbolis.  Media pembelajaran ini dapat berbentuk lift the flap organ  pencernaan  manusia. lift  the flap organ  pencernaan  manusia  ini adalah  gambar  sistem  organ  pencernaan manusia  yang  dapat  dibuka  dari  setiap organ  pencernaan  manusia  pada  sistem pencernaan  manusia,  gambar  tersebut dapat  dibuka  siswa  dapat  mengamati dalam  dari  setiap  organ  pencernaan manusia.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka dilakukan penelitian tentang Pengembangan  media lift the flap organ pencernaan  manusia  sebagai  pendukung discovery learning di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuan kelayakan produk pengembangan  media lift  the  flap organ pencernaan  manusia  sebagai  pendukung
Jurnal Sekolah (JS). Vol 2 (3) Juni  2018, hlm. 246-252
discovery learning materi organ pencernaan manusia.

## METODE
Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Mororejo  kelas  V  yang  berjumlah  26 siswa  dan  seorang  guru  kelas  V. Instrument  yang  digunakan  adalah angket  Guttman  dan  Likert.  Angket tanggapan  siswa  dan  angket  guru  untuk menilai  keefektifan  media,  sedangkan angket ahli media dan ahli  materi untuk ,emhetahui  kelayakan  media  sebelum diujicobakan.
Metode  yang  digunakan  oleh peneliti ini adalah metode penelitian dan pengembangan  yang  dikenal  dengan istilah Research and Development (R&D). Metode  R&D  adalah  proses
pengembangan dan validasi produ penelitian.  Menurut  Sugioyono  (2016:
407)  berpendapat  “Penelitian  dan pengembangan atau dalam bahasa
inggrisnya Research  and  Development (R&D) adalah  metode  penelitian  yang digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu,  dan  menguji  kefektifan  produk tersebut.
Pemilihan  jenis  penelitian  dan pengembangan ini karena ingin
mengembangkan  sebuah  produk  media pembelajaran  yang  dapat  mendukung materi  organ  pencernaan  manusia  pada mata pelaran IPA di Sekolah Dasar.
Pengembangan media
pembelajaran  yang  dilakukan  sesuai dengan rancangan yang sudah dilakukan berdasarkan  prosedur  buku  Pedoman
Bimbingan  Penulisan  &  Ujian  Skripsi serta Penulisan Artikel Ilmiah (2015: 61) untuk mahasiswa S1 hanya sampai tahap ke 5 sebagai berikut:
Penelitian dan Pengumpulan Informasi (Research  and  Information
Collecting). Mengetahui  potensi  dan masalah  merupakan  suatu  proses  yang sistematis  untuk  menentukan  tujuan,
mengidentifikasi dan mencari kekurangan  yang  perlu  diteliti  dan dikembangkan  dari  penelitian-penelitian yang sebelumnya. Hal ini dapat
dilakukan  dengan  cara  memilah  dan mencari  tiap-tiap  kekurangan  yang  ada dari  jurnal  tentang  media lift  the  flap book yang  sebelumnya  dan  melakukan observasi  di  lapangan.  Penelitian  dan pengumpulan informasi yang di lakukan oleh peneliti di kelas V di 2 SD yaitu SD Plantaran  2  dan  SDN  1  Mororejo menghasilkan
rangkuman dari permasalahan yang ada. Berdasarkan  pada  hasil  penelitian dan  pengumpulan  informasi  di  atas dapat menjadikan suatu landasan pengembangan media. Untuk itu
Research and Information Collecting (Penelitian dan Pengumpulan Informasi)
Planning (Perencanaan)

## Develop Premilinary From of
Product (Pengembangan Bentuk Awal Produk) Preliminary Field Testing (Uji Coba Lapangan Awal)

## Main Product Revision
(Revisi Hasil Uji Coba Produk Akhir)
Gambar. Modifikasi langkah-langkah penelitian dan pengembangan
pengembangan media pembelajaran perlu mengidentifikasi tujuan pembelajaran  pada  Standar  Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam kurikulum KTSP 2006 dengan KD 1.3 Mengidentifikasi organ pencernaan manusia  dan  hubungannya  dengan makanan dan kesehatan. Perencanaan (Planning) .  Langkah kedua yaitu perencanaan yang didalamnya  akan  mencakup  mengenai pemilihan  media  yang  tepat  yang  akan dijadikan  sebagai  penunjang  materi pembelajaran.  Pada  tahap  perencanaan (planning), peneliti memilih mengembangkan  media lift  the  flap organ  pencernaan  manusia.  Tujuan penelitian  dan  pengembangan  media lift
the  flap organ  pencernaan  manusia  agar dapat  digunakan  sebagai  penunjang materi organ pencernaan manusia. Instrumen  validasi  yang  digunakan dalam  penelitian  dan  pengembangan yang dilakukan oleh peneliti. Pengembangan Bentuk Awal Produk (Develop  Premilinary  From  of Product). Pada  tahap  ini  pengembangan meliputi kegiatan membuat dan mengembangkan  bentuk  awal  produk media  agar  sesuai  dengan  tujuan  materi pembelajaran  yang  telah  ditentukan. Peneliti memilih membuat dan mengembangkan  media lift  the  flap Organ Pencernaan Manusia yang disesuaikan dengan materi organ pencernaan manusia. Uji Coba Lapangan Awal
(Preliminary  Field  Testing). Uji  Coba Lapangan Awal media lift the flap organ pencernaan  manusia  dilakukan  di  kelas V  di  SDN  1  Mororejo  melibatkan  26 siswa tersebut sebagai uji coba lapangan awal  diterima  atau  tidaknya  tentang pengembangan  media lift  the  flap organ pencernaan manusia. Selanjutnya peneliti  meminta  siswa  untuk  mengisi
angket tanggapan siswa dan juga peneliti meminta  guru  kelas  V  di  SDN  1 Mororejo tersebut  untuk  mengisi angket respon guru terkait dengan media lift the flap organ pencernaan manusia .
Revisi  Hasil  Uji  Coba  Produk Akhir (Main  Product  Revision) .  Setelah dilakukan  uji  coba  di  SDN  1  Mororejo, peneliti dapat melihat hasil dari uji coba yang  telah  dilaksanakan.  Peneliti  dapat melakukan  revisi  produk  bilamana produk  yang  di  uji  cobakan  perlu  untuk di  revisi  berdasarkan  hasil  angket  yang telah  di  sebar.  Namun  bila  hasil  angket yang telah disebar oleh peneliti mendapatkan  hasil  yang  layak  atau sangat  layak  maka  produk  media  yang dikembangkan  oleh  peneliti  yaitu  media lift  the  flap organ  pencernaan  manusia tidak perlu direvisi lagi karena berdasarkan pada uji coba lapangan awal menuai  hasil  media lift  the  flap organ pencernaan  manusia  sudah  berada  pada kriteria sangat layak digunakan.

## PEMBAHASAN
Media lift the flap organ
pencernaan manusia dikembangkan peneliti  berdasarkan  langkah-langkah penelitian  dan  pengembangan (research and development) . Peneliti menggunakan  desain  pengembangan yang  dikemukakan  oleh Borg  and Gall dengan  10  langkah  akan  tetapi  peneliti menggunakan  5  langkah  sesuai  dengan prosedur  pandungan  skripsi  Universitas PGRI Semarang. Produk pada penelitian ini merupakan suatu karya media lift the flap organ  pencernaan  manusia  yang digunakan  sebagai  penunjang  materi organ  pencernaan  manusia  kelas  V sekolah dasar agar dapat membuat siswa bersemangat, siswa tidak bermain sendiri dan menjadikan suasana
penyampaian  materi  menjadi  sangat menyenangkan.  Karena  siswa  dapat
Jurnal Sekolah (JS). Vol 2 (3) Juni  2018, hlm. 246-252
mengamati, menemukan, dan menyimpulkan materi. Keunggulan produk media lift the flap organ  pencernaan  manusia  terletak pada  sifatnya  yang  mudah  dibawa kemana  pun,  dengan  tampilan  yang menarik  dan  disertai  dengan  gambar interaktif  anatomi  organ  pencernaan manusia  kelas  V  sekolah  dasar.  Media lift  the  flap organ  pencernaan  manusia dikemas  dalam  satu  tempat  berbentuk seperti  lembaran  yang  dapat  digulung disertai  dengan  keterangan  tentang organ-organ  pencernaan  manusia  dan kartu  soal  materi  organ  pencernaan manusia.  Kelayakan  media  ini  dapat dilihat  dari  hasil  validasi  ahli  medial, hasil validasi ahli media 2, hasil validasi ahli materi 1, hasil validasi ahli materi 2, dan hasil angket tanggapan siswa.
Tahap validasi ahli media bertujuan  untuk  mengetahui  kelayakan pembuatan  produk  media lift  the  flap
organ  pencernaan  manusia  sebelum dilakukan uji coba.
Hasil analisis penilaian ahli media validasi pertama mendapatkan persentase  skor  total  sebesar  86.7% dengan  kriteria  sangat layak  dengan revisi.
Analisis  penilaian  media  dinilai juga oleh ahli media kedua mendapatkan persentase  skor  total  sebesar  38.23% dengan kriteria tidak layak .
Peneliti  memberikan  perbaikan sesuai saran dari ahli, baik  ahli  media  1 dan  media  2  pada  validasi  1.  Setelah melaksanakan  revisi  media  pada  tahap validasi  1  maka  didapat  hasil  sebagai berikut;
Hasil analisis penilaian ahli media I validasi kedua mendapatkan persentase skor total sebesar 92.6% dengan kriteria sangat  layak .  Hasil  analisis  penilaian
ahli media II validasi
kedua mendapatkan  persentase  skor  total
sebesar  91.2%  dengan  kriteria sangat layak.
Tahap validasi ahli materi pembelajaran  bertujuan  untuk  melihat sejauh  mana  materi  yang  ada  pada media  tersebut.  Hasil  analisis  penilaian ahli materi 1 validasi pertama mendapatkan  persentase  skor  total sebesar 32% dengan kriteria tidak layak . Setelah  materi  pada  media Lift
The  Flap Organ  Pencernaan  Manusia direvisi oleh peneliti, kemudian
dilakukan  validasi ahli materi 1 validasi kedua  diperoleh  hasil  analisis  penilaian ahli materi 1 validasi kedua mendapatkan  persentase  skor  total sebesar  97%  dengan  kriteria sangat layak . Validasi I Validasi II 32% 97% Validasi Ahli Materi. Hasil analisis  penilaian  ahli  materi  2  validasi pertama mendapatkan persentase sebesar
Validasi I Validasi II 86.7% 92.6% 38.23% 91.2%
0 10 20 30 Va lid as i 2 Ahli Materi 1 Tahap 2 Indikator Kesesuaian Kelayakan Indikator Penyajian
37% dengan kriteria tidak layak . Setelah materi  pada  media Lift  The Flap  Organ Pencernaan Manusia direvisi oleh peneliti,  kemudian  dilakukan  validasi ahli  materi  2  validasi  kedua  diperoleh hasil  analisis  penilaian  ahli  materi  2 validasi  kedua  mendapatkan  persentase sebesar  96%  dengan  kriteria sangat layak . Validasi I Validasi II 37% 96%
Validasi  Ahli  Materi  Guru  Kelas V.  Hasil  analisis  penilaian  ahli  materi Guru  kelas  V  SDN  1  Mororejo  validasi mendapatkan  persentase  sebesar  93% dengan kriteria sangat layak .
Hasil  Angket  Respon  Siswa. Media lift  the  flap organ  pencernaan manusia  merupakan suatu hal baru yang diperoleh  siswa.  Hasil  angket  respon siswa bertujuan untuk mengetahui respon  siswa  terhadap  keberterimaan media lift  the  flap organ  pencernaan manusia pada uji coba dengan dilakukan pengisian  angket  respon  siswa  kelas  V di  SDN  1  Mororejo  dan  diperoleh  hasil persentase  skor  sebesar  91.93%  dengan kriteria sangat layak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian
dan pembahasan pada penelitian
pengembangan  media lift  the  flap organ pencernaan manusia, maka dapat diambil  kesimpulan  bahwa  dihasilkan
produk  media lift  the  flap yang  layak
digunakan  dalam  pembelajaran  berbasis discovery  learning pada    materi  organ pencernaan  manusia  kelas  V  di  sekolah dasar. Kelayakan media tersebut berdasarkan  dari  hasil  validasi  ahli media  (ahli  media  1  dan  ahli  media  2) dengan  skor  kelayakan  sebesar  91.9% dengan kreteria sangat layak. Selanjutnya  hasil  validasi  ahli  materi (ahli materi 1 dan ahli materi 2 ) dengan skor  kelayakan  sebesar  96.6%  dengan kreteria  sangat  layak.  Dengan  demikian media lift  the  flap organ  pencernaan manusia dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis Discovery Learnig .  Hal  ini  diperoleh  dari  hasil angket  respon  guru  kelas  sebesar 92.05%  yang  menyatakan    media  layak dalam mendukung pembelajaran berbasis Discovery  Learning .  Hasil angket  tanggapan  siswa  adalah  90.70% siswa  yang  menyatakan  setuju  bahwa media lift  the  flap menyenangkan,
menarik, mempermudah pehaman materi,  meningkatkan  konsentrasi  dan kreatifitas.

## DAFTAR RUJUKAN
Ardhana,  Wisnu.  2016. Pengembangan
Media  Grafis  Berbentuk  Lift  The Flap Book Sebagai Media Pembelajaran dalam Mata Pelajaran  IPS  Materi  Bentuk Muka Bumi dan Aktifitas Penduduk Indonesia . Jurnal
(online).
Daryanto.  2014. Pembelajaran  Tematik Terpadu  Terintegrasi  (Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media
Hidayat,  r  &  Patras,  Y.  E.  Pendidikan abad  21  dan  kurikulum  2013. Unpak.
0 5 10 15 20 25 30 Va lid as i 2 Indikator Kesesuaian Kelayakan Indikator Penyajian Indikator Kompetensi
Jurnal Sekolah (JS). Vol 2 (3) Juni  2018, hlm. 246-252
Kustandi,  Cecep  dan  Bambang  Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran
Manual  dan  Digital .  Bogor:
Ghalia Indonesia.
Siregar,  Eveline.  2015. Teori  Belajar dan Pembelajaran . Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono.  2016. Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R &D. Bandung: Alfabeta.
Trianto.  2014. Model  Pembelajaran
Terpadu . Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor  20  Tahun  2003  tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara. 2016. Widiadnyana I. W. dkk. 2014. Pengaruh Model Dscovery Learning Terhadap  Pemahaman  Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP .
Volume 4.