UMP

## NERACA

## JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/neraca Volume 9 Nomor 2, Mei 2024 (97-106)

## Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kota Makassar
The Influence Of External Factors On The Performance Of State Vocational School Teachers In Makassar City
1 *Sitti Hajerah Hasyim, 2 Nuraisyiah, 3 Nurjannah 1,2,3 Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia.

## ARTIKEL INFO
Diterima
November 2023
Dipublikasi
Mei 2024
*e-mail : hajerah_hasyim@unm.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh faktor eksternal terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kota Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah faktor eksternal (X) dan kinerja guru (Y). Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru di SMK Negeri di Kota Makassar. Pengukuran Variabel menggunakan skala likert. Teknik pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  sampel  jenuh.  Teknik  pengumpulan  data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif persentase, uji instrumen dan uji hipotesis. Uji instrumen terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas. Sementara uji hipotesis terdiri dari analisis regresi linear sederhana, analisis korelasi pearson product moment, koefisien determinasi, dan uji t. Berdasarkan hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti bahwa faktor eksternal berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kota Makassar.
Kata kunci: Faktor Eksternal, Kinerja Guru

## ABSTRACT
This research aims to determine the influence of external factors on the performance of  State  Vocational  School  teachers  in  Makassar  City.  The  variables  in  this  research  are external  factors  (X)  and  teacher  performance  (Y).  The  population  in  this  study  were  all teachers at State Vocational Schools in Makassar City. Variable measurement uses a Likert scale.  The  sampling  technique  uses  a  saturated  sample  technique.  The  data  collection techniques  used  were  questionnaires  and  documentation.  Data  were  analyzed  using descriptive percentage analysis techniques, instrument testing and hypothesis testing. The instrument test consists of a validity test and a reliability test. Meanwhile, hypothesis testing consists of simple linear regression analysis, Pearson product moment correlation analysis, coefficient of determination, and t test. Based on the results of the t-test analysis, a significant value of 0.000 <0.05 was obtained, which means that external factors have a positive and significant effect on the performance of State Vocational School teachers in Makassar City.
Keywords: External Factors, Teacher Performance
ss

## PENDAHULUAN
Pendidik  adalah  figur  yang  memiliki peranan  penting  dalam  menumbuhkan, membina,  dan  mengembangkan  sebuah kehidupan.  Dengan  kata  lain  pendidik  adalah orang  yang  bertanggung  jawab  dalam mengambangan berbagai potensi yang dimiliki oleh peserta didik. Guru atau pendidik adalah profesi  yang  secara  profesional  berhadapan langsung  dengan  peserta  didik  dan  menjadi panutan atau contoh bagi peserta didik.
Pendidik memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian siswa menjadi pribadi yang  lebih  mandiri.  Selain  itu  peran  pendidik atau  guru  sebagai  penggerak  roda  pendidikan sangatlah  diperlukan.  Sebagaimana  tercantum dalam  Undang-Undang  RI  Nomor  14  Tahun 2005 pasal 1 ayat 1 tentang Pendidik atau Guru dan  Dosen,  bahwa  Guru  adalah  pendidik professional  dengan  tugas  utama  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih menilai  dan  mengevaluasi  peserta  didik  pada pendidikan  anak  usia  dini  jalur  pendidikan formal,  pendidikan  dasar,  dan  pendidikan menengah.
Salah  satu  faktor  yang  harus diperhatikan  oleh  guru  dalam  membentuk kepribadian  siswa  adalah  faktor  eksternal. Faktor  eksternal  merupakan  faktor  yang berasal dari luar. Menurut Erwin (2017), faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri seorang guru.
Faktor  eksternal  berkaitan  erat dengan  kinerja  guru.  Dimana  jika  faktor eksternal  guru  tidak  ada,  maka  guru  akan mengalami  kendala  dalam  melaksanakan tugasnya yang menyebabkan kinerja guru pun tidak optimal. Hal ini sejalan dengan pendapat Barnawi  dan  Arifin  (2012),  salah  satu  faktor yang mempengaruhi kinerja guru adalah faktor eksternal  seperti  gaji,  sarana  dan  prasarana, lingkungan  kerja  fisik,  serta  kepemimpinan.
Faktor-faktor  eksternal  tersebut  akan  terus mempengaruhi  guru  sehingga  akan  lebih dominan  dalam  menentukan  seberapa  baik kinerja guru dalam melaksanakan tugasnya.
Menurut  Barnawi  dan  Arifin  (2012), kinerja  guru  adalah  tingkat  keberhasilan  guru dalam  melaksanakan  tugas  pendidikan  sesuai dengan  tanggung  jawab  dan  wewenangnya berdasarkan  standar  kinerja  yang  telah ditetapkan  selama  periode  tertentu  dalam rangka  mencapai  tujuan  pendidikan.  Kinerja guru  dapat  dilihat  dan  diukur  berdasarkan spesifikasi kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap  guru.  Menurut  Barnawi  dan  Arifin (2012),  Standar  kinerja  guru  berhubungan dengan  kualitas  guru  dalam  menjalankan tugasnya, seperti: bekerja dengan siswa secara individual, persiapan dan perencanaan pembelajaran, pendayagunaan media pembelajaran, melibatkan siswa dalam berbagai pengalaman  belajar,  dan  kepemimpinan  yang aktif dari guru. Dengan adanya covid-19 ini menyebabkan  siswa  maupun  guru  tidak maksimal  dalam  proses  pembelajaran  karena disebabkan  oleh  beberapa  hal,  salah  satunya adalah  kurangnya  kouta  untuk  mengakses internet. Selain itu, Covid-19 juga menyebabkan  kinerja  guru  semakin  menurun karena  pembelajaran  dilakukan  secara  online sehingga guru kadang terlambat masuk bahkan tidak  masuk  sama  sekali  dalam  mengajar. Gambaran  mengenai  faktor  eksternal  dan kinerja  guru  yang  diperoleh  dengan menggunakan  kuesioner  pada  20  responden dengan sampel guru SMK Negeri 4 Makassar.
Tabel 1. Tingkatan Faktor Eksternal dan Kinerja  Guru  SMK  Negeri  4 Makassar Variabel Indikator % Rata -rata % Faktor Eksternal (X) a. Kompensasi b. Sarana dan Prasarana c. Lingkungan Kerja Fisik d. Kepemimpinan 76% 70% 73% 78% 74% Kinerja Guru (Y) a. Merencanakan Pembelajaran b. Melaksanakan Pembelajaran c. Menilai Hasil Pembelajaran d. Membimbing dan Melatih Peserta Didik. e. Melaksanakan Tugas Tambahan 50% 51% 51% 49% 45% 49%
Sumber: Angket dari 20 guru SMK Negeri 4
Makassar
Berdasarkan  Tabel  1,  dapat  dilihat bahwa  persentase  rata-rata  dari  faktor eskternal  adalah  sebesar  74%  yang  tergolong kategori  tinggi.  Adapun  indikator  faktor eksternal yang di bawah rata-rata yaitu sarana dan  prasarana,  dan  lingkungan  fisik  yang masing-masing  70%,  dan  73%.  Sedangkan dilihat dari kinerja guru diperoleh persentase rata-rata sebesar 49% yang tergolong rendah. Adapun indikator kinerja guru yang di bawah rata-rata  yaitu  melaksanakan  tugas  tambahan sebesar  45%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa ketika faktor eksternal tinggi maka kinerja guru rendah.  Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor eksternal berpengaruh negatif terhadap kinerja guru.
Hal ini tidak sejalan dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Wenda  (2015)  yang menyatakan
bahwa faktor eksternal
berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  guru  SMPN  4  Mimika  Kabupaten
Timika, hal tersebut juga tidak sejalan dengan pendapat  Barnawi  dan  Arifin  (2012:43)  yang mengatakan “faktor eksternal yang baik seperti tersedianya  sarana  dan  prasarana  yang  baik mampu  meningkatkan  kinerja  guru”,  dan sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Hasanah & Mutiasari (2020) yang menyatakan bahwa  faktor  eksternal  tidak  memiliki pengaruh  terhadap  kinerja  guru  SMK  Dr. Soetomo Cilacap.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut peneliti  tertarik  melakukan  penelitian  dengan judul  “Pengaruh  Faktor  Eksternal  terhadap kinerja guru SMK Negeri Di Kota Makassar”.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian korelasi karena dimaksudkan untuk
mengetahui ada dan tidaknya pengaruh antara dua  variabel.  Data  yang  digunakan  yaitu  data kuantitatif,  karena  data  yang  diperoleh disajikan dalam bentuk angka-angka. Penelitian ini  dilakukan  untuk  mengetahui  adanya pengaruh  faktor  eksternal  terhadap  kinerja guru  SMK  Negeri  di  Kota  Makassar.  Desain penelitian dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Gambar 1. Desain Penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Analisis Deskriptif Persentase
Deskripsi data yang akan disajikan dari hasil  penelitian  ini  adalah  untuk  memberikan gambaran secara umum mengenai pengambilan data  yang  diperoleh  dari  lokasi  penelitian. Dalam  dekskripsi  ini  akan  disajikan  distribusi frekuensi per indikator, persentase frekuensi, dan  perolehan  skor.  Berdasarkan  judul  dan rumusan masalah penelitian ini terdiri dari satu variabel  bebas  dan  dua  variabel  terikat,  yaitu Faktor  Eksternal  (X)  dan  Kinerja  Guru  (Y). Untuk  menentukan  peringkat  dalam  setiap variabel  penelitian  dapat  diketahui  dengan melihat  perbaikan  skor  aktual  dengan  skor ideal  menggunakan  rumus  yang  dimasukkan Rukajat (2018:10) sebagai berikut: %Skor Aktual = Skor Aktual x 100%
Skor Ideal
Adapun kriteria interpretasi skor dapat dilihat sebagai berikut:
a) Angka 20,00% - 36,00%= Tidak Baik
b) Angka 36,01% - 52,00%=Kurang Baik
c) Angka 52,01% - 68,00%= Cukup Baik
d) Angka 68,01% - 84,00%= Baik
e) Angka 84,01% – 100%= Sangat Baik
Deskripsi untuk setiap variabel dalam
penelitian  ini  yang  diperoleh  dari  jawaban responden dideskripsikan sebagai berikut:
1. Deskripsi Variabel Faktor Eksternal a. Rekapitulasi Faktor Eksternal di SMK Negeri 1 Makassar
Berdasarkan  data  variabel  faktor eksternal yang terkumpul dari hasil kuesioner berjumlah  150  responden,  dengan  empat indikator faktor eksternal yaitu: 1)
Kompensasi,  2)  Sarana  dan  Prasarana,  3) Lingkungan Kerja Fisik dan 4) Kepemimpinan, maka  rekapitulasi  jawaban  responden  pada variabel  faktor  eksternal  dapat  dilihat  pada Tabel 2 berikut.
Tabel  2.  Rekapitulasi  Faktor  Eksternal
SMK Negeri 1 Makassar
No  Indikator Skor Aktual Skor Ideal Skor Aktual (%) 1. Gaji 602 765 79 2. Sarana dan prasarana 645 765 84 3. Lingkungan Kerja Fisik 866 1020 85 4. Kepemimpinan 681 765 89 Jumlah 84 Rata-rata Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023 Berdasarkan  Tabel  2,  variabel  faktor eksternal  dari  empat  sub  indikator  yang digunakan menunjukkan indikator kepemimpinan memiliki skor aktual yang paling tinggi  yaitu  89  persen  dengan  rata-rata  skor aktual sebesar 84 persen atau tergolong baik. Hal  ini  menujukkan  bahwa  pemberian kompensasi,  sarana  dan  prasarana  yang tersedia, lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan  di  SMK  Negeri  1  Makassar sudah memadai.

## b. Rekapitulasi  Faktor  Eksternal  di SMK Negeri 6 Makassar
Pada  variabel  faktor  eksternal  dengan empat  indikator  yaitu:  1)  Kompensasi,  2) Sarana dan Prasarana, 3) Lingkungan Kerja Fisik dan  4)  Kepemimpinan.  Rekapitulasi  jawaban responden pada variabel faktor eksternal dapat dilihat pada Tabel 3 berikut:

## Tabel  3.  Rekapitulasi  Faktor  Eksternal SMK Negeri 6 Makassar
Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023 Berdasarkan  Tabel  3,  variabel  faktor eksternal  dari  empat  sub  indikator  yang
digunakan menunjukkan indikator kepemimpinan memiliki skor aktual yang paling tinggi  yaitu  88  persen  dengan  rata-rata  skor aktual sebesar 84 persen atau tergolong baik. Hal  ini  menujukkan  bahwa  pemberian kompensasi,  sarana  dan  prasarana  yang tersedia, lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan  di  SMK  Negeri  6  Makassar sudah memadai.

## c. Rekapitulasi  Faktor  Eksternal  di SMK Negeri 4 Makassar
Pada  variabel  faktor  eksternal  dengan empat  indikator  yaitu:  1)  Kompensasi,  2) Sarana dan Prasarana, 3) Lingkungan Kerja Fisik dan  4)  Kepemimpinan.  Rekapitulasi  jawaban responden pada variabel faktor eksternal dapat dilihat pada Tabel 4 berikut:
Tabel  4.  Rekapitulasi  Faktor  Eksternal SMK Negeri 4 Makassar
N o. Indikator Skor Aktua l Skor Idea l Skor Aktua l (%) 1.  Gaji 599 765 78 2.  Sarana dan prasarana 696 765 86 3.  Lingkungan Kerja Fisik 869 1020 85 4.  Kepemimpinan 666 765 87 Jumlah 84 Rata-rata Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023 Berdasarkan  Tabel  4,  variabel  faktor eksternal  dari  empat  sub  indikator  yang digunakan menunjukkan indikator
kepemimpinan memiliki skor aktual yang paling tinggi  yaitu  87  persen  dengan  rata-rata  skor aktual sebesar 84 persen atau tergolong baik. Hal  ini  menujukkan  bahwa  pemberian kompensasi,  sarana  dan  prasarana  yang tersedia, lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan  di  SMK  Negeri  4  Makassar sudah memadai.
d. Rekapitulasi Faktor Eksternal (X)
Pada variabel kinerja guru dengan lima indikator yaitu: 1) Kompensasi, 2) Sarana dan Prasarana,  3)  Lingkungan  Kerja  Fisik  dan  4) Kepemimpinan. Rekapitulasi jawaban responden pada variabel faktor eksternal dapat dilihat pada Tabel 5 berikut.

## Tabel  5.  Rekapitulasi  Variabel  Faktor Eksternal
Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023
Berdasarkan  Tabel  5,  menunjukkan hasil  persentase  skor  aktual  faktor  eksternal diperoleh persentase skor rata-rata sebesar 84 persen yang termasuk dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa faktor eksternal ketiga sekolah  tersebut  mulai  dari  SMK  Negeri  1 Makassar, SMK Negeri 4 Makassar, dan SMK Negeri 6 Makassar dalam kategori baik.

## 2. Deskripsi Variabel Kinerja Guru
a.  Rekapitulasi  Kinerja  Guru  SMK  Negeri  1
Makassar Pada variabel kinerja guru dengan lima indikator yaitu: 1) Merencanakan Pembelajaran,  2) Melaksanakan  Pembelajaran, 3) Menilai Hasil Pembelajaran, 4) Membimbing dan Melatih Peserta Didik dan 5) Melaksanakan Tugas  Tambahan.  Rekapitulasi  jawaban responden  pada  variabel  kinerja  guru  dapat dilihat pada Tabel 6 berikut:

## Tabel 6. Rekapitulasi Kinerja Guru SMK Negeri 1 Makassar
No Indikator Skor Aktual Skor Ideal Skor Aktual (%) 1. Merencanakan Pembelajaran 476 510 93 2. Melaksanakan Pembelajaran 475 510 93 3. Menilai Hasil Pembelajaran 476 510 93 4. Membimbing dan Melatih Peserta Didik 400 510 78 5. Melaksanakan Tugas Tambahan 368 510 72 Jumlah 86 Rata-rata Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023
Berdasarkan  Tabel  6,  variabel  kinerja guru  dari  lima  sub  indikator  yang  digunakan menunjukkan tiga indikator yang memiliki skor aktual  yang  paling  tinggi  yaitu  merencanakan pembelajaran,  melaksanakan  pembelajaran, dan  menilai  hasil  pembelajaran  sebesar  93 persen dengan rata-rata skor aktual sebesar 86 persen  atau  tergolong  sangat  baik.  Hal  ini menujukkan  bahwa  guru  di  SMK  Negeri  1 Makassar mampu merencanakan,
melaksanakan  dan  menilai  hasil  pembelajaran dengan sangat baik.

## b.  Rekapitulasi  Kinerja  Guru  SMK Negeri 6 Makassar
Pada variabel kinerja guru dengan lima indikator yaitu: 1) Merencanakan Pembelajaran,  2) Melaksanakan  Pembelajaran, 3) Menilai Hasil Pembelajaran, 4) Membimbing dan Melatih Peserta Didik dan 5) Melaksanakan
Tugas  Tambahan.  Rekapitulasi  jawaban responden  pada  variabel  kinerja  guru  dapat dilihat pada Tabel 7 berikut:

## Tabel 7. Rekapitulasi Kinerja Guru SMK
Negeri 6 Makassar No Indikator Skor Aktual Skor Ideal Skor Aktual (%) 1. Merencanakan Pembelajaran 438 510 86 2. Melaksanakan Pembelajaran 457 510 89 3. Menilai Hasil Pembelajaran 471 510 92 4. Membimbing dan Melatih Peserta Didik 384 510 75 5. Melaksanakan Tugas Tambahan 353 510 69 Jumlah 82 Rata-rata Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023
Berdasarkan  Tabel  7,  variabel  kinerja guru  dari  lima  sub  indikator  yang  digunakan menunjukkan tiga indikator yang memiliki skor aktual yang paling tinggi yaitu indikator menilai hasil pembelajaran sebesar 92 persen dengan rata-rata  skor  aktual  sebesar  82  persen  atau tergolong baik. Hal ini menujukkan bahwa guru di SMK Negeri 6 Makassar mampu menilai hasil pembelajaran dengan baik.

## c.  Rekapitulasi  Kinerja  Guru  SMK Negeri 4 Makassar
Pada variabel kinerja guru dengan lima indikator yaitu: 1) Merencanakan
Pembelajaran,  2) Melaksanakan  Pembelajaran,
3) Menilai Hasil Pembelajaran, 4) Membimbing dan Melatih Peserta Didik dan 5) Melaksanakan Tugas  Tambahan.  Rekapitulasi  jawaban responden  pada  variabel  kinerja  guru  dapat dilihat pada Tabel 8 berikut:

## Tabel 8. Rekapitulasi Kinerja Guru SMK
Negeri 4 Makassar No Indikator Skor Aktual Skor Ideal Skor Aktual (%) 1. Merencanakan Pembelajaran 441 510 92 2. Melaksanakan Pembelajaran 444 510 92
3. Menilai Hasil Pembelajaran 443 510 92 4. Membimbing dan Melatih Peserta Didik 380 510 79 5. Melaksanakan Tugas Tambahan 340 510 71 Jumlah 85 Rata-rata Sumber: Hasil olah data kuesioner, 2023 Berdasarkan  Tabel  tersebut  variabel kinerja  guru  dari  lima  sub  indikator  yang digunakan  menunjukkan  tiga  indikator  yang memiliki  skor  aktual  yang  paling  tinggi  yaitu merencanakan  pembelajaran,  melaksanakan pembelajaran,  dan  menilai  hasil  pembelajaran sebesar 89 persen dengan rata-rata skor aktual sebesar 86 persen atau tergolong sangat baik. Hal ini menujukkan bahwa guru di SMK Negeri 4 Makassar mampu merencanakan,
melaksanakan  dan  menilai  hasil  pembelajaran dengan sangat baik. d. Rekapitulasi Kinerja Guru (Y) Pada variabel kinerja guru dengan lima indikator yaitu: 1) Merencanakan
Pembelajaran,  2) Melaksanakan  Pembelajaran,
3) Menilai Hasil Pembelajaran, 4) Membimbing dan Melatih Peserta Didik dan 5) Melaksanakan Tugas  Tambahan.  Rekapitulasi  jawaban responden  pada  variabel  kinerja  guru  dapat dilihat pada Tabel 9 berikut:

## Tabel  9.  Rekapitulasi  Faktor  Kinerja Guru (Y)
No  Sekolah Skor Aktual Skor Ideal Skor Aktual (%) Kate gori 1.  SMK Negeri 1 Makassar 220 255 86 Baik
2.  SMK Negeri 6 Makassar 210 255 82 Baik 3.  SMK Negeri 4 Makassar 205 255 85 Baik Rata-rata 84
Berdasarkan  Tabel  9,  menunjukkan hasil  persentase  skor  aktual  kinerja  guru diperoleh persentase skor rata-rata sebesar 84 persen yang termasuk dalam kategori baik. Hal ini  menunjukkan  bahwa  kinerja  guru  ketiga sekolah  tersebut  mulai  dari  SMK  Negeri  1 Makassar, SMK Negeri 4 Makassar, dan SMK Negeri 6 Makassar dalam kategori baik

## B. Uji Hipotesis

## 1. Analisis Regresi Linear Sederhana
Regresi  linear  sederhana  digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur pengaruh variabel faktor eksternal terhadap kinerja guru. Analisis  dilakukan  dengan  menggunakan bantuan SPSS versi 25. Berikut disajikan Tabel 10 hasil perhitungan regresi linear sederhana.

## Tabel  10.  Hasil  Analisis  Regresi  Linear Sederhana
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standar dized Coeffici ents T Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant) 25.947 4.718 5.500 <.001 Faktor Eksternal .672 .111 .445 6.051 <.001

## a. Dependent Variable: Kinerja Guru
Sumber: Hasil Olahan dari SPSS versi 25
Berdasarkan  Tabel  10,  menunjukkan bahwa  model  persamaan  regresi  linear sederhana sebagai berikut:
Y = 25,947 +0,672X
Berdasarkan  model  persamaan  yang diperoleh, diketahui bahwa nilai konstanta (a) sebesar 25,947 hal ini berarti bahwa jika faktor ekstenal  nilainya  nol,  maka  variabel  kinerja guru di SMK Negeri 1 Makassar, SMK Negeri
6  Makassar,  dan  SMK  Negeri  4  Makassar sebesar 35,292 satuan. Nilai koefisien regresi (b)  bernilai  positif  yaitu  sebesar  0,672  hal  ini berarti  bahwa  jika  variabel  faktor  eksternal mengalami  peningkatan  sebesar  satu  satuan,
maka kinerja guru di SMK Negeri 1 Makassar, SMK  Negeri  6  Makassar,  dan  SMK  Negeri  4 Makassar akan mengalami peningkatan sebesar 0,672 satuan.

## 2. Analisis Korelasi Product Moment
Untuk menguji hipotesis dan mengetahui ada tidaknya hubungan antara faktor eksternal terhadap  kinerja  guru  di  SMK  Negeri  1 Makassar, SMK Negeri 6 Makassar, dan SMK Negeri  4  Makassar,  maka  dilakukan  analisis korelasi Product Moment yang diolah melalui bantuan  SPSS  25  for  Windows  yang  hasilnya dapat dlihat pada Tabel 11 berikut:

## Tabel 11. Hasil Analisis Korelasi Product
Moment Correlations Faktor Eksternal Kinerja Guru Faktor Eksternal Pearson Correlation 1 .445 ** Sig. (2-tailed) <.001 N 150 150 Kinerja Guru Pearson Correlation .445 ** 1 Sig. (2-tailed) <.001 N 150 150
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed).
Sumber: Hasil Olahan dari SPSS versi 25
Berdasarkan Tabel 11, maka diperoleh korelasi  antara  faktor  eksternal  dan  kinerja guru  dengan  koefisien  korelasi  0,445.  Hal  ini berarti bahwa antara variabel faktor eksternal dengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Makassar, SMK  Negeri  6  Makassar,  dan  SMK  Negeri  4 Makassar berada pada interval 0,40-0,599 tabel koefisien korelasi yang berada kategori sedang. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan yang sedang antara faktor eksternal
dengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Makassar, SMK  Negeri  6  Makassar,  dan  SMK  Negeri  4 Makassar .
3. Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  (R 2 )  digunakan untuk  mengetahui  seberapa  besar  kontribusi atau  sumbangan  yang  diberikan  oleh  variabel faktor eksternal terhadap kinerja guru di SMK Negeri  1  Makassar,  SMK Negeri  6  Makassar, dan  SMK  Negeri  4  Makassar.  Nilai  R 2 mempunyai interval nol sampai satu (0 ≤ R 2 ≥ 1).  Jika  R 2 bernilai  besar  (mendekati  satu) berarti  variabel  bebas  dapat  memberikan hampir  semua  yang  dibutuhkan  untuk memprediksi  variabel  terikat.  Sedangkan  jika R 2 bernilai  kecil  (mendekati  nol)  berarti kemampuan variabel bebas dalam menjelaskan variabel  terikat  sangat  terbatas.  Hasil perhitungan koefisien determinasi dapat dilihat pada Tabel 12 berikut:
Tabel  12.  Hasil  Analisis  Koefisien
Determinasi Model Summary Model  R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .445 a .198 .193 5.288 a. Predictors: (Constant), Faktor Eksternal
Sumber: Hasil Olahan dari SPSS versi 25
Berdasarkan  Tabel  12,  diperoleh koefisien determinasi sebesar 0,198 atau 19,8 persen.  Hal  ini  berarti  faktor  eksternal memiliki  kontribusi  kepada  kinerja  guru sebesar 19,8 persen sedangkan sisanya sebesar 80,2  persen  dipengaruhi  oleh  faktor  lain.  Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan variabel faktor  eksternal  dalam  menjelaskan  variabel kinerja guru di SMK Negeri 1 Makassar, SMK Negeri  6  Makassar,  dan  SMK  Negeri  4 Makassar sebesar 19,8 persen.

## 4. Uji t
Uji-t  digunakan  untuk  menguji hipotesis  dan  mengetahui  seberapa  besar signifikansi pengaruh variabel faktor eksternal terhadap variabel kinerja guru di SMK Negeri 1 Makassar, SMK Negeri 6 Makassar, dan SMK Negeri  4  Makassar.  Untuk  mengetahui pengaruh  faktor  eksternal  terhadap  kinerja guru melalui uji-t adalah dengan
membandingkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (5%). Suatu variabel dikatakan
berpengaruh  signifikan  ketika  nilai  signifikansi yang  diperoleh  lebih  kecil dari  5%  ( α =0,05). Adapun  hasil  uji-t  dengan  menggunakan bantuan SPSS versi 25 dapat dilihat pada Tabel 13 berikut:
Tabel 13. Hasil Uji t Coefficients a Model Unstandardize d Coefficients Stand ardiz ed Coef ficien ts T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constan t) 25.947 4.718 5.500 <.001 Faktor Ekstern al .672 .111 .445 6.051 <.001

## a. Dependent Variable: Kinerja Guru
Sumber: Hasil Olahan dari SPSS versi 25
Berdasarkan  Tabel  13,  menunjukkan bahwa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 yang  lebih  kecil  dari  0,05  (0,001<0,05)  yang berarti  bahwa  variabel  faktor  eksternal berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMK  Negeri  1  Makassar,  SMK  Negeri  6 Makassar, dan SMK Negeri 4 Makassar. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  dinyatakan “diterima”.
Pembahasan Hasil  deskripsi  variabel  faktor  eksternal berdasarkan hasil rekapitulasi yang dilakukan di SMK  Negeri  1  Makassar,  SMK  Negeri  6 Makassar,    dan  SMK  Negeri  4  Makassar diperoleh  rata-rata  skor  aktual  sebesar  84 persen,  tergolong  kategori  baik.  adapun  hasil persentase  skor  aktual  setiap  sekolah  sama yaitu sebesar 84 persen. Hal ini menunjukkan bahwa di SMK Negeri 1 Makassar, SMK Negeri 6 Makassar, dan SMK Negeri 4 Makassar sudah baik dalam hal pemberian kompensasi, sarana
dan  prasarana,  lingkungan  kerja  fisi  dan kepemimpinan.
Hasil  deskripsi  variabel  kinerja  guru berdasarkan hasil rekapitulasi yang dilakukan di SMK  Negeri  1  Makassar,  SMK  Negeri  6 Makassar,    dan  SMK  Negeri  4  Makassar diperoleh  rata-rata  skor  aktual  sebesar  84 persen,  tergolong  kategori  baik.  adapun sekolah  yang  memiliki  hasil  persentase  skor aktual yang paling tinggi adalah SMK Negeri 1 Makassar  sebesar  86  persen,  kemudian  SMK Negeri 4 Makassar sebesar 85 persen dan yang paling rendah SMK Negeri 6 Makassar sebesar 82%. Hal ini menunjukkan bahwa SMK Negeri 1  Makassar  memiliki  kinerja  guru  yang  paling baik diantara SMK Negeri 6 Makassar dan SMK Negeri 4 Makassar.
Hasil  pengujian  hipotesis  penelitian menggunakan  bantuan  SPSS  versi  25.  Untuk variabel faktor eksternal terhadap kinerja guru diperoleh  model  persamaan  regresi  linear sederhana Y ̂ = 25,947 +0,672 X, hal ini berarti bahwa apabila variabel faktor eksternal nilainya nol maka variabel kinerja guru sebesar 25,947 satuan.  Nilai  koefisien  regresi  bernilai  positif sebesar  0,672,  hal  ini  berarti  bahwa  jika variabel faktor eksternal mengalami penambahan  satu  satuan,  maka  kinerja  guru akan  mengalami  peningkatan  sebesar  0,672 satuan.
Hasil  uji-t  variabel  faktor  eksternal terhadap kinerja guru diperoleh nilai signifikan 0,001 lebih kecil dari 5 persen ( 0,001 < 0,05) yang  berarti  bahwa  terdapat  pengaruh  yang signifikan  faktor  eksternal  terhadap  kinerja guru di SMK Negeri Kota Makassar.  Adapun hasil  analisis  koefisien  determinasi  variabel faktor eksternal terhadap kinerja guru sebesar 0,198 atau 19,8 persen. Hal ini berarti bahwa faktor  eksternal  memiliki  kontribusi  dengan kinerja  guru  sebesar  19,8  persen  dan  80,2 persen dipengaruhi oleh faktor lain.
Hal  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian yang dilakukan oleh Wenda (2015) yang  menyatakan  bahwa  faktor  eksternal
berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  guru  SMPN  4  Mimika  Kabupaten Timika.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan pembahasan  yang  telah  diuraikan  pada  bab sebelumnya  mengenai  pengaruh  faktor eksternal terhadap kinerja guru di SMK Negeri di  Kota  Makassar,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif, faktor  eksternal  diperoleh  rata-rata  skor aktual  sebesar  84  persen  dan  kinerja  guru sebesar  84  persen  yang  tergolong  kategori baik.  Dan  berdasarkan  hasil  olah  data diperoleh faktor eksternal berpengaruh positif dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru  SMK Negeri di Kota Makassar.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian
Suatu  Pendekatan  Praktik.  Jakarta:
Rineka Cipta.
Arifin,  K.,  Putra,  A.  R.  B.,  Nurrohman,  H., Supriyadi, A. ., & Sabela, W. (2023). The
Influence  of  Learning  Discipline  and Family  Environment  on  Learning Outcomes  in  Economics  Subjects. International Journal of Universal Education , 1(2), 44 – 50.
https://doi.org/10.33084/ijue.v1i2.6899
Barnawi  &  Arifin.  2014.  Kinerja  Guru Professional. Jogjakarta: Ar-ruzz media.
Busyra,  S  &  Sani,  L.  2020.  Kinerja  Mengajar Dengan Sistem Work From Home (WFH) Pada  Guru  Di  SMK  Purnawarman Purwakarta: Thesis. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Gaffar.M.F. 2005. Profesionalisasi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan. Bandung.FIP UPI
Hasanah, N. & Mutiasari. 2020. Analisis Faktor- Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kinerja Guru  SMK.  Thesis.  Purwokerto: Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  Satria Purwokerto
Martini,  N.,  Putra,  C.  A.,  &  Rahmaniati,  R. (2023). Implementation of Strengthening  Character  Education  in Pancasila Education Learning . International Journal of Universal Education , 1(2), 56 – 60. https://doi.org/10.33084/ijue.v1i2.6930
Mulia, E. 2019. Pengaruh kinerja guru terhadap motivasi  belajar  siswa.  Skripsi.  Riau
Pekanbaru: UIN.
Narimawati,  U.  2008.  Metodologi  Penelitian Kualitatif  dan  Kuantitatif:  Teori  dan
Aplikasi. Bandung: Agung Media
Risnawati, Ririn. 2012. Konsep kinerja pegawai
dan guru. Jakarta: rajawali pers
Rosyid. 2019. Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Siregar,  S.  2013.  Statistik  Parametrik  Untuk
Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan
Perhitungan  Manual  dan  Aplikasi  SPSS Versi 17. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Siregar, S. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif:
Dilengkapi dengan Perbandingan Manual dan SPSS. Jakarta: PT Fajar Interpratama
Mandiri
Sugiyono.  2017.  Statistika  Untuk  Penelitian.
Bandung: CV. Alfabeta.
Supardi.  2016.  Kinerja  guru.  Jakarta:  Rajawali pers.
Susanto.  2018.  Konsep  strategi,  dan implementasi  manajemen  peningkatan kinerja  guru.  Depok:  Prenadamedia group
Wenda.  2015.  Analisis  pengaruh  faktor internal  dan  eksternal terhadap  kinerja guru. Skripsi. Mimika:universitas terbuka
Jakarta.
Widiasworo, Erwin. 2017. Strategi & Metode
Mengajar  Siswa  di  Luar  Kelas  Secara Aktif,  Kreatif,  Inspiratif  &  Kominikatif.
Yogyakarta: Arruz Media
Yamin  &  Maisah.  2010.  Standarisasi  kinerja guru. Jakarta: Persada press