## Jurnal Abdiraja

## Wujudkan Karakter Budaya Cinta Lingkungan Bersih Melalui Kegiatan “Selamatkan Bumi Dari Sampah” Di SDN Bangkal II Sumenep
Herowati 1) , Lutfiana Fazad Azizah 2)
1,2) Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wiraraja E-mail: herowati.fkip@wiraraja.ac.id 1) , lutfianafazat@wiraraja.ac.id 2)

## ABSTRAK
Masalah  sampah  merupakan  masalah  yang  rumit  karena  kurangnya  pengertian  masyarakat terhadap  akibat-akibat  yang  dapat  ditimbulkan  oleh  sampah.  Hal  ini  juga  terjadi  di  Desa  Bangkal kecamatan kota Sumenep, tumpukan sampah  dijumpai di setiap pojok bawah jembatan sungai dan juga  di  beberapa  tempat  di  pinggir  sungai  yang  merupakan  limbah  buangan  dari  rumah  tangga. Masyarakat  belajar  dengan  cara  yang  paling  mudah  adalah  dengan  meniru  dan  sebagain  besar masyarakat  belajar  suatu  perilaku  adalah  dengan  meniru.  Begitupun  dengan  perkembangan psikologi  anak  merupakan  seorang  peniru  ulung.  Setiap  saat,  mata  anak  selalu  mengamati, telinganya  selalu  menyimak,  dan  pikirannya  selalu  mencerna  apapun  yang  dilakukan  oleh  orang disekitarnya.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  dengan  sasaran  masyarakat  usia  belajar  membaca  dan berimajinasi  (7-12  tahun)  yaitu  siswa/siswi  SDN  Bangkal  2  adalah  1).  kegiatan  edukasi  cinta lingkungan  bersih  di  lingkungan  sekitar  dan  lingkungan  sekolah  dengan  tema  “selamatkan  bumi dari sampah”. 2) kegiatan melatih dan menciptakan atmoser cinta lingkungan bersih di lingkungan sekitar  dan  lingkungan  sekolah  dengan  gerakan  minimalisasi  penggunaan  bahan  plastic  sebagai tempat makan dan minum. Berdasarkan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan diperoleh informasi berupa  dokumentasi  dan  hasil  kegiatan,  dapat  dibuat  simpulan  bahwa  kegiatan  edukasi  cinta lingkungan  bersih  di  lingkungan  sekitar  dan  lingkungan  sekolah  dengan  tema  “selamatkan  bumi dari  sampah”  di  SDN  Bangkal  2  sangat  bermanfaat  dan  dapat  dilaksanakan  untuk  program pengabdian kepada masyarakat, dengan terwujudnya lingkungan bersih di lingkungan sekolah yang secara tidak langsung mengajarkan anak untuk mencintai dan melestarikan lingkungan.

## Kata Kundi: Cinta lingkungan bersih

## 1. PENDAHULUAN
Penduduk Indonesia
semakin meningkat  jumlahnya.  Hal  ini  berdampak juga  pada  masalah  sampah  yang  merupakan hasil  buangan  akhir  dari  perseorangan ataupun  rumah  tangga.  Masalah  sampah rasanya  tidak  kunjung  bisa  diselesaikan dengan  tuntas  meskipun  telah  banyak  upaya- upaya  yang  dilakukan  oleh  pemerintah diantaranya  yaitu  telah  disediakan  tempat pembungan  sampah  di  sekitar  rumah  warga tetapi  banyak  warga  yang  malas  membuang sampah  ke  tempat  pembuangan  sampah,
disediakannya tempat sampah organic (basah) dan  anorganic  (kering)  dengan  tempat/  tong yang berbeda tetapi masyarakat tetap menyamakan  tempat  pembuangan  basah  dan kering  di  satu  tempat/  tong.  Masalah  sampah juga  terlihat  dan  ditemukan  dimana-mana, dijalan, ditempat umum, hal ini menyebabkan pencemaran  tanah,  air  dan  udara  yang  saling berkaitan.  Tidak  hanya  jalan  dan  tempat umum  yang  menjadi  sasaran  pembuangan sampah  sembarangan  ,  bahkan  di  sungai  pun menjadi tempat pembuangan sampah. Masyarakat  membuang  sampah  ke  sungai

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019
yang  mengakibatkan  rusaknya  keindahan  dan merugikan  warga  lain  yang  memanfaatan sungai di arah hilirnya.
Masalah  sampah  merupakan  masalah yang  rumit  karena  kurangnya  pengertian masyarakat terhadap akibat-akibat yang dapat ditimbulkan  oleh  sampah.  Hal  juga  terjadi  di Desa  Bangkal  kecamatan  kota  Sumenep. Berdasarkan  hasil  observasi  aliran  sungai yang  melewati  Desa  Bangkal  merupakan aliran  dari  sungai  desa  Kebunan  yang merupakan  desa  di  sebelah  utara  Desa Bangkal. Berdasarkan hasil observasi sepanjang  aliran  sungai  Desa  Bangkal  dapat ditemukan  tumpukan  sampah  di  setiap  pojok bawah  jembatan  sungai  dan  juga  di  beberapa tempat  di  pinggir  sungai  yang  merupakan limbah  dari  rumah  tangga.  Berdasarkan wawancara  yang  kami  lakukan  terhadap warga  sekitar  sampah  ini  merupakan  hasil buangan  dari  warga  sekitar  dan  juga masyarakat luar Desa Bangkal yang melewati sungai  dan  membuang  sampah  di  sungai Bangkal.  Sampah  ini  sudah  bisa  dikatakan sedikit  karena  terbawa  hujan  (saat  kegiatan observasi,  bulan  maret  musim  penghujan  di kabupaten  Sumenep)  dan  dipastikan  sampah yang  terbawa  arus  sungai  akan  bermuara  di laut  yang  pada  akhirnya  akan  mengganggu ekosistem  laut.    Hal  lain  yang  bisa  terjadi akibat  buang  sampah  di  sungai  dapat menyebabkan  banjir,  bau  yang  tidak  sedap, dan  menimbulkan  penyakit.  Pihak  Desa Bangkal sudah melakukan berbagai upaya dan himbauan,  salah  satunya  dengan  poster  dan plank  yang  terpampang  di  pinggir  sungai untuk  tidak  membuang  sampah  di  sungai. Kurangnya  rasa  peduli  dengan  kebersihan lingkungan dan kesehatan, masyarakat menganggap  membuang  sampah  sembarang adalah hal yang lumrah padahal tidak, karena perbuatan  tersebut  telah  melanggar  norma- norma  yang  ada  ditetapkan  oleh  pemerintah
daerah.  Dibawah  ini  adalah  dokumentasi sampah  disekitar  dan  sepanjang  aliran  sungai Desa Bangkal disajikan pada gambar no. 1.
Gambar  1.  Area  sungai  Desa  Bangkal  yang dijadikan tempat pembuangan sampah
Masyarakat  belajar  dengan  cara  yang paling  mudah  adalah  dengan  imitasi  dan sebagain  besar  masyarakat  belajar  suatu perilaku  adalah  dengan  imitasi.  Kurangnya rasa peduli lingkungan bersih dari masyarakat sekitar  sungai  Desa  Bangkal  tidak  boleh diimitasi oleh generasi berikutnya. Masyarakat  usia  belajar  membaca  dan berimajinasi  (7-12  tahun)  Desa  Bangkal merupakan  generasi  penerus  bangsa  yang diharapkan  memiliki  karakter  baik  yang  pada saat  dewasa.  Menurut  sahabat  keluarga kemendikbud,  salah  satu  karakter  yang  perlu ditanamkan  pada  anak  dilingkungan  sekolah adalah cinta kebersihan dan lingkungan. Cara yang  dapat  dilakukan  adalah  mengedukasi, melatih  dan  menciptakan  atmoser  cinta lingkungan  bersih  di  lingkungan  sekitar  dan lingkungan  sekolah.  Pentingnya  edukasi tentang  cinta  kebersian  dan  lingkungan, bahaya  limbah  sampah  dan  bijak  dalam penggunaan  sampah  plastic  sejak  usia  dini melalui  kegiatan  edukasi  cinta  lingkungan bersih  di  lingkungan  sekitar  dan  lingkungan

## Jurnal Abdiraja
Volume 2, Nomor 2, September 2019
sekolah  dengan  tema  “selamatkan  bumi  dari sampah”  dengan  harapan  dapat  mewujudkan karakter budaya cinta lingkungan bersih yang secara  tidak  langsung  hal  ini  sudah  dapat mengajarkan  anak  untuk  mencintai  dan melestarikan lingkungan.

## 2. METODE
Kegiatan  PKM  ini  berlokasi  di  Desa Bangkal  Kecamataman  Kota  Kabupaten Sumenep.  Mitra  dalam  kegiatan  PKM  adalah SDN  Bangkal  2  Sumenep.  Pelaksanaan kegiatan  PKM  ini  dikemas  dalam  bentuk kegiatan  edukasi  yang  terdiri  dari  dua  tahap, meliputi  tahap  persiapan,  tahap  diskusi presentasi,  tahap  edukasi on  the  spot ,  serta kegiatan pendampingan dan evaluasi. Berikut uraian  dari  masing-masing  tahapan  kegiatan PKM ini.
a. Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan dilakukan dengan mengadakan pertemuan dengan kepala  sekolah  dan  guru  sekolah  yang ditunjuk  oleh  pihak  sekolah  sebagai  guru pendamping  selama  kegiatan  PKM.  Pada tahap ini dilakukan koordinasi terkait rangkaian kegiatan, penetapan jadwal pelaksanaan  kegiatan  serta  sarana  prasana yang  diperlukan  yang  akan  dilaksanakan selama  proses  kerjasama  berlangsung.  Selain itu,  hal-hal  yang  perlu  disiapkan  oleh  mitra dan pelaksana juga disampaikan.
b. Tahap Diskusi
Tahap  ini  dikemas  dalam  bentuk kegiatan  edukasi  materi  sains  dengan  tema “Selamatkan Bumi Dari Sampah” dan edukasi on  the  spot tentang  sampah,  pengolahan  dan dampaknya  terhadap  lingkungan  yang  telah disiapkan  tim  PKM.  Materi  kegiatan  yang akan  diberikan,  dibahas  dan  dipersiapkan pada kegiatan ini.
c. Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Pelaksanaan  kegiatan  PKM  dilakukan dalam 1 kali pertemuan, terdiri dari 2 tahapan, yaitu  tahap  pertama  adalah  penyampaian materi  edukasi  dengan  tema  “selamatkan bumi  dari  sampah”  yang  dilaksanakan  di salah  satu  ruang  kelas.  Pada  tahap  kedua adalah  kegiatan  literasi on  the  spot di lingkungan  sekitar  sekolah  tepatnya  di halaman sekolah, kantin dan tempat pembuangan  sampah  di  belakang  sekolah  SD Bangkal 2.
d. Tahap Evaluasi
Kegiatan  evaluasi  bertujuan  untuk memantau,  mengetahui  tingkat  keberhasilan kegiatan PKM sesuai indicator yang diinginkan dan mencatat hal-hal yang menjadi permasalahan  atau  kendala  selama  proses kegiatan PKM

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan
Pengabdian Masyarakat dilaksanakan  pada  hari  selasa,  tanggal  19-20 Juni  2019.  Kegiatan  PKM  dilakukan  dengan dua tahapan kegiatan. Tahap pertama dilakukan di  salah  satu  ruang  kelas,  yaitu  kelas  5  dengan cara pemaparan materi secara langsung menggunakan  media power  point dengan  tema materi  kegiatan  edukasi  “selamatkan  bumi dari  sampah”.  Selama  kegiatan  penyampaian materi  berlangsung,  komunikasi  dilakukan secara  interaktif,  siswa  diajak  berinteraksi dengan  pemateri  dengan  melakukan  kegiatan tanya  jawab  langsung  di  sela-  sela  kegiatan penyampaian materi dan siswa juga diberikan kesempatan untuk bertanya. Kegiatan edukasi materi  dengan  tema  “Selamatkan  Bumi  Dari Sampah” disajkan pada gambar 2 dan 3.

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019
Gambar  2.  Kegiatan  edukasi  materi  dengan tema  “Selamatkan  Bumi  Dari

## Sampah”
Gambar 3. Efektifitas kegiatan edukasi materi dengan  tema  “Selamatkan  Bumi Dari Sampah”
Tim  pengabdian  melakukan  kegiatan umpan  balik  kepada  siswa  dari  pemaparan materi  dengan  memberikan  tugas  membuat narasi  tentang  “Selamatkan  Bumi  dari Sampah”. Siswa sangat antusias mengerjakan tugas  membuat  narasi  dan  beberapa  siswa bertanya kembali untuk mengulang pemahaman dari materi yang telah
disampaikan sebelumnya. Tim PKM
melakukan penilaian terhadap tugas membuat narasi  terkait  materi  “selamatkan  bumi  dari sampah”  sebagai  umpan  balik  dan  diberikan reward  berupa  alat  tulis  kepada  10  siswa dengan  hasil  tugas  narasi  terbaik  sebagai wujud apresiasi untuk lebih memotivasi siswa agar  lebih  giat  belajar.  Pembagian  tumbler juga  diberikan  pada  siswa  yang  bisa menjawab  dan  aktif  bertanya  dengan  tujuan yang nantinya botol tumbler ini bisa dimanfaatkan  oleh  siswa  untuk  mengurangi pengunaan  plastic  sebagai  wadah  minum  di kantin  sekolah  yang  merupakan  salah  satu solusi  untuk  pengurangi  limbah  palstik  yang menjadi  salah  satu  masalah  di  Indonesia  saat
ini. Kegiatan Efektifitas umpan balik kegiatan edukasi  “Selamatkan  Bumi  Dari  Sampah” sebagai  bentuk  umpan  balik  siswa  dari kegiatan PKM disajkan pada gambar 4.
Gambar  4.  Efektifitas  umpan  balik  kegiatan edukasi  “Selamatkan  Bumi  Dari Sampah”
Kegiatan  kedua  dilanjutkan  dengan adalah  kegiatan  literasi on  the  spot di lingkungan  sekitar  sekolah  tepatnya  di halaman sekolah, kantin dan tempat pembuangan  sampah  di  belakang  sekolah  SD bangkal  2.  Di  post  pertama  yaitu  di  halaman sekolah  SD  Bangkal  2  terdapat  bak  tempat sampah  yang  terdiri  atas  3  (tiga)  tong  yaitu tong  sampah  B3  (bahan  berbahaya  dan beracun),  tong  sampah  organic,  dan  tong sampah anorganik. Tim pengabdian menjelaskan secara langsung tentang macam- macam sampah dan cara pengelolaan sampah baik  sampah  B3,  sampah  organic  yang  bisa dimanfaatkan  sebagai  kompos  dan  sampah anorganik  yang  bisa  di  daur  ulang  untuk dimanfaatkan  kembali.  Post  kedua  yaitu  di TPA SDN Bangkal 2, yang letaknya berada di belakang sekolah. Tim pengabdian menjelaskan bagaimana dampak dari penimbunan  sampah  yang  bisa  menyebabkan terjadinya  pencemaran  tanah,  air  dan  udara. Kegiatan  literasi on  the  spot di  lingkungan sekitar sekolah disajkan pada gambar 5.

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019
Gambar 5.  Kegiatan literasi on the spot di lingkungan sekitar sekolah Hasil  evaluasi  dan  monitoring  yang dilakukan  tim  PKM  diperoleh  lingkungan sekitar sekolah SDN Bangkal 2 sudah terlihat bersih  dengan  adanya  tong  sampah  di  depan kelas yang memudahkan siswa untuk membuang  sampah  pada  tempatnya.  Daerah kantin  sekolah  juga  lebih  bersih,  karena beberapa  siswa  membawa  botol  tumbler sendiri  sebagai  tempat  yang  juga  bisa mengurangi  adanya  sampah  plastic  dari jajanan minuman siswa. Hal ini sesuai dengan harapan tim PKM yaitu mewujudkan karakter budaya  cinta  lingkungan  bersih  yang  secara tidak langsung dapat mengajarkan anak untuk mencintai  dan  melestarikan  lingkungan. Kegiatan  monitoring  dan  evaluasi  yang dilakukan  tim  PKM  sebagaimana  disajikan pada Gambar 6.
Gambar 6. Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Tim PKM
Faktor-faktor  pendukung  kegiatan  ini antara  lain: (1)  Peran  mitra  yang  sangat mendukung dalam pelaksanaan kegiatan Program  Pengabdian  Masyarakat  terhadap  tim pelaksana  kegiatan.,  (2)  antusiame  para  siswa SDN  Bangkal  2  beserta  guru  pendampingnya selama kegiatan., (3) kemampuan pemateri yang merupakan  salah  satu  faktor  pendukung  dalam terlaksananya program PKM berupa
pengalaman  dalam  kegiatan  pembelajaran konstekstual berbasis lingkungan sekitar, melalui  kegiatan  edukasi  materi  sains  tentang sampah dan literasi on the spot tentang macam- macam dan bahaya dari sampah plastic terhadap lingkungan. Faktor  kendala  selama  kegiatan PKM  yaitu  lokasi  kegiatan  edukasi  on  the spot  tidak  sesuai  dengan  rencana  semula untuk  menjelajahi spot  area yang  dijadikan tempat  pembuangan  sampah  oleh  penduduk Desa  Bangkal,  yang  dialihkan  ke  lokasi sekitar  sekolah  yaitu  TPA  yang  berada  di belakang SDN Bangkal 2

## 4. SIMPULAN
Kegiatan  PKM  dapat  terlaksana  dengan baik  dan  berjalan  sesuai  dengan  target  yang telah  ditetapkan  oleh  tim  pengabdian.  Kegiatan pengabdian  juga  mendapat  respon  yang  sangat baik  oleh  pihak  kepala  sekolah,  guru  maupun siswa dan siswi SDN Bangkal 2. Pihak sekolah juga  mengharapkan  keberlanjutan  kerjasama selanjutnya  dengan  tim  pengabdian  khususnya dalam  hal  pendampingan  dalam  meningkatkan mutu  pendidikan  di  SDN  Bangkal  2  Desa Bangkal
Kecamatan Kota
Sumenep.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  dari  kegiatan  ini maka  saran  yang  dapat  diberikan  sebagaimana berikut:  (1).  Kegiatan  literasi on  the  spot sebaiknya dilaksanakan observasi langsung oleh siswa yang didampingi oleh guru dan tim PKM ke  tempat-  tempat  yang  dijadikan  TPA  oleh warga  yaitu  di  daerah  aliran  sungai  khussunyaa di  lingkungan  Desa  Bangkal.,  (2).  Untuk keberlanjutan kerjasama serta mengingat diperlukan pendampingan terhadap SDN Bangkal  2  maka  perlu  dilakukan  kegiatan sejenis yang dilaksanakan secara periodik.

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Putra,  Sitiatava  R.  (2013). Desain  Belajar Mengajar  Kreatif  Berbasis  Sains . Jogjakarta: DIVA Press.
Mahyudin, Rizki P. (2017). Kajian Permasalahan  Pengelolaan  Sampah Dan  Dampak  Lingkungan  Di  TPA (Tempat  Pemrosesan  Akhir).  Jurnal Teknik Lingkungan, 3 (1): 66-74 Trianto. (2013). Model Pembelajaran
Terpadu . Jakarta: Bumi Aksara.