Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
Efektivitas  model  pengembangan  research  and  development permainan  bola  tangan  pada  pembelajaran  penjas  sytematic literature review
Gianjar Lesmana, Toto Subroto * , Alit Rahmat
Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia
* Correspondence: gianjarl96@upi.edu

## Abstract
This  research  aims  to  find  out  how  effective  the  research  and  development development  model  is  in handball  games  in  physical  education  learning.  This  research  was  conducted  using  the  systematic literature  review  (SLR)  method.  This  research  was  also  guided  through  several  systematic  review processes  using  PRISMA  (preferred  reporting  items  for  systematic  reviews  and  meta-analyses).  The database  used  to  search  for  literature  is  available  on  google  scholar.  Search  for  articles  on  this research  within  the  last  12  years  published  in  national  journals  that  can  be  accessed  openly  (open access). This research focuses on the research and development model for handball games in physical education  learning.  The  results  of  the  data  identification  show  that  the  research  and  development development model in handball games is very effective in learning physical education in terms of motor skills, increasing students' learning motivation and actively participating in physical education learning in handball games.

## Keywords: Handball; development model R&D; physical education

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji seberapa efektif tehadap model pengembangan research and development di permainan bola tangan di pembelajaran penjas. Penelitian ini dilakukan dengan metode sytematic  literature  review (SLR)  Penelitian  ini  juga  dipandu  melalui  beberapa  proses  tinjauan sistematik dengan menggunakan PRISMA ( preferred reporting items for systematic review and meta- analyses ). Database yang digunakan untuk mencari literatur yang tersedia di google scholar . Pencarian artikel pada penelitian ini dalam rentang waktu publikasi 12 tahun terakhir yang diterbitkan pada jurna nasional yang dapat diakses secara terbuka ( open access ). Penelitian ini berfokus pada model research and  development terhadap  permainan  bola  tangan  di  pembelajaran  penjas.  Hasil  identifikasi  data menyebutkan bahwa model pengembangan research and development di permainan bola tangan sangat efektif  terhadap  pembelajaran  penjas  dari  segi  keterampilan  motorik, meningkatkan  motivasi  belajar siswa serta berpartisipasi aktif dalam pembelajaran penjas di permainan bola tangan.
Kata Kunci : Bola tangan; model pengembangan R&D; pendidikan jasmani
Received: 22 Januari 2024 | Revised: 16 April 2024 Accepted: 19 Mei 2024 | Published: 30 Juni 2024

## Pendahuluan
Menurut (Hakim, 2016) sistem pendidikan nasional sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  didasarkan  pada  keyakinan  bahwa  pendidikan nasional  menumbuhkan  keterampilan,  peradaban,  dan  kecerdasan.  Serta  di  pasal  37  ayat  1 bahwa kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat beberapa mata pelajaran yaitu pendidikan agama, pendidikan dan kewarganegaraan, bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam,  ilmu  pengetahuan  sosial,  seni  dan  budaya,  pendidikan  jasmani  dan  olahraga, keterampilan/kejuruan,  dan  muatan  lokal  (Awwaliyah  &  Baharun,  2018).  Selain  itu  juga  di dalam peraturan pemerintah nomor 4 tahun 2022 pasal 40 ayat 2 bahwa kurikulum pendidikan dasar  dan  menengah  wajib  memuat  pendidikan  agama,  pendidikan  dan  kewarganegaraan, bahasa,  matematika,  ilmu  pengetahuan  alam,  ilmu  pengetahuan  sosial,  seni  dan  budaya, pendidikan jasmani dan olahraga, keterampilan/kejuruan, dan muatan lokal (Karjono, 2023).
Pendidikan  jasmani  adalah  sarana  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  atau  pelatihan melalui  proses  adaptasi  terhadap  aktivitas  fisik  sebagai  organ,  neuromuskuler,intelektual, sosial,  budaya,  emosional,dan  etika  (Iyakrus,  2018).  Pendidikan  jasmani  merupakan  bagian dari  seluruh  mata  pelajaran  yang  diajarkan  di  sekolah  dan  tidak  dapat  dipisahkan  dari  mata pelajaran  pendidikan  lainnya  (Supriyadi,  2018).  Sehingga  menunjang  proses  pendidikan lainnya  merupakan  bagian  yang  sangat  penting  dalam  pendidikan  (Megasari,  2014).  Hal  ini berlangsung dalam konteks pendidikan umum (general education) dan bukan sekedar kegiatan pembangunan fisik yang terisolasi.
Kesalahan  yang  umum  terjadi  adalah  banyak  orang  yang  menganggap  pendidikan jasmani  hanya  mencakup  aktivitas  jasmani.  Menurut  (Khuddus,  2017)  pendidikan  jasmani adalah  pendidikan  perorangan  atau  sosial  yang  dilaksanakan  secara  sadar  dan  sistematis melalui  berbagai  kegiatan  jasmani  guna  mencapai  perkembangan  yang  serasi  antara pertumbuhan  jasmani,  kesehatan  dan  kekuatan,  ketrampilan,  kemampuan  intelektual,  budi pekerti,  dan  membangun  individu  yang  berlatar  belakang  pendidikan  Indonesia  yang berkualitas,  hal  ini  didasarkan  pada  Pancasila.  Istilah  pendidikan  jasmani  jelas  dibedakan dengan olahraga, dalam arti sempit, olahraga adalah aktivitas fisik (Arifin, 2017).
Menurut  (Yuliani  &  Banjarnahor,  2021)  model  pengembangan,  penelitian  dan pengembangan (research  and  development) merupakan  metode  penelitian  untuk mengembangkan  dan  menguji  produk  yang  kemudian  dikembangkan  dalam  bidang pendidikan.  Model  pengembangan  ini  menggunakan  aliran  air  terjun  pada  tahap pengembangan.  Menurut  (Supriatini  et  al.,  2020)  model  pengembangan  Borg  and  Gall memiliki tahapan yang relatif panjang karena terdapat 10 langkah implementasi (1) Penelitian dan  pengumpulan  data  (survei  dan  pengumpulan  informasi),  (2)  Perencanaan,  dan  (3) Pengembangan desain produk (pengembangan format produk pendahuluan) , (4) Uji lapangan ( preliminary field test ), (5) Penyempurnaan produk awal ( revisi produk ), (6) Uji lapangan (uji lapangan utama), (7) Uji lapangan penyempurnaan produk oleh (produk operasional). (8) Uji coba lapangan operasional, (9) Revisi produk akhir, (10) Sosialisasi dan implementasi.
Menurut (Tageh & Kirna, 2013) model pembelajaran pendidikan jasmani harus berpusat pada  siswa,  bukan  berpusat  pada  guru.  Arah  pembelajaran  perlu  disesuaikan  dengan perkembangan  anak,  isi,  materi  dan  metode  pengajaran  perlu  disesuaikan  agar  menarik  dan
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
menyenangkan,  dan  tujuan  pembelajaran  tidak  hanya  tentang  pengembangan  keterampilan olahraga, tetapi juga tentang pengembangan keterampilan anak perkembangan pribadi secara umum  (Anggraini,  2020).  Model  pembelajaran  sebenarnya  merupakan  kerangka  konseptual teknis  interaksi  antara  siswa  dan  guru,  yang  disusun  secara  sistematis  dari  segi  media  yang digunakan dan evaluasinya (Sutapa et al., 2014).
Bola  tangan  adalah  olahraga  permainan  tim  yang  menggunakan  bola  sebagai  alatnya, yang dimainkan dengan menggunakan satu atau kedua tangan yang tujuan dalam permainan bola  tangan  yaitu  memasukan  bola  ke  gawang  lawan  (Hermansah,  2018).  Permainan  bola tangan  mencakup  beberapa  teknik  dasar  seperti dribbling,  passing,  shooting,  positioning, attack,  defence  dan  quick clearance, namun  dalam  permainan  hanya tiga  teknik dasar  yang umum  digunakan.  (1)  teknik dribbling ,  yaitu  usaha  pemain  untuk  mendekatkan  bola  ke pertahanan  lawan  dengan  cara  memukul  bola  di  tanah,  (2)  teknik  passing,  yaitu  usaha mengoper  bola  ke  rekan  satu  tim  dengan  satu  atau  dua  tangan,  (  3)  teknik  menembak  atau melempar bola ke gawang (Susanto, 2017).
Dalam  pembelajaran  permainan  bola  tangan,  selain  aspek  kognitif  dan  psikomotorik, siswa  juga  mempelajari  aspek  emosional  yaitu  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  perilaku  dan sikap  (Utama,  2011).  Dari  segi  emosional,  siswa  yang  mengikuti  pelajaran  bola  tangan diharapkan  memiliki  tujuan  dan  minat  yang  beragam,  antara  lain  sportivitas,  rasa  tanggung jawab,  keinginan  untuk  bekerja  sama,  pengambilan  keputusan  yang  cepat,  rasa  hormat,  dan rasa tanggung jawab. lawan, dan lain-lain (Setiawan & Rahmat, 2018). Dapat dipastikan bahwa pengaruh  yang  diberikan  mempunyai  dampak  yang  berbeda-beda  terhadap  proses pembelajaran  dan  hasil  belajar  yang  dicapai,  baik  secara  kolektif  maupun  individual. Berdasarkan  hal  tersebut,  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  efektivitas  model pengembangan research  and  development terhadap  permainan  bola  tangan  di  pembelajan penjas.

## Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  yang  disebut  dengan  tinjauan literature  sistematik atau systematic  literature  review (SLR).  Dalam  SLR,  langkah-langkah penelitian seperti identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis literatur ilmiah yang ada dilakukan secara  sistematis.  Tujuan  dilakukannya  SLR  adalah  untuk  merangkum  penelitian-penelitian terdahulu,  mengidentifikasi  kesenjangan-kesenjangan  yang  perlu  diisi  antara  penelitian- penelitian  terdahulu  dan  sekarang,  membuat  laporan/sintesis  yang  koheren,  dan  membuat kerangka penelitian (Rozi, 2020). Penelitian ini juga dipandu melalui beberapa proses tinjauan sistematik  dengan  menggunakan  PRISMA  ( preferred  reporting  items  for  systematic  review and meta-analyses ).
Metode ini menjelaskan tinjauan sistematis, yaitu tinjauan yang terdefinisi dengan baik yang  menggunakan  alat  sistematis  yang  dirancang  untuk  mengidentifikasi,  memilih, menganalisis, dan memberikan tinjauan yang relevan untuk mengumpulkan data yang relevan. Metode  prisma  adalah  pencarian  sistematis  artikel  yang  relevan  untuk  mengidentifikasi database  yang  sesuai  dengan  PRISMA  (Readi  &  Sudarmiatin,  2023).  Data  yang  digunakan dalam penelitian ini diperoleh melalui google scholar . Menurut (Rafika et al., 2017) g oogle
https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/porkes Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
scholar adalah layanan yang memungkinkan pengguna mencari artikel dan jurnal akademik dalam  format  teks  dalam  berbagai  format  publikasi,  salah  satunya  berupa  PDF  ( portable dokument  format ).  Objek  pada  penelitian  ini  adalah  model  pengembangan  permainan  bola tangan di pembelajaran penjas. Kata kunci yang digunakan untuk mengidentifikasi informasi pencarian.  Tujuannya  adalah  untuk  mengetahui  tema  seperti  apa  yang  kita  tuju.  Terdapat pencarian 92 dokumen dari google scholar .
Tabel 1. The search used in collecting data 280rocess.
Database Keyword Google Scholar “Permainan bola tangan” OR “Pengembangam model permainan bola tangan” OR “Permainan bola tangan dalam pendidikan jasmani”
Tahap selanjutnya ialah tahap penyaringan atau screening . Pada tahap ini mengecualikan 76  dokumen  yang  keluar  dari  ruang  lingkup.  Jadi  paha  tahap  ini  hanya  16  artikel  yang dinyatakan  lolos  dan  dapat  masuk  kedalam  tahap  selanjutnya.  Tahap  ketiga  yaitu  tahapan kelayakan atau e ligibility . Pada tahapan ini terdapat proses inklusi dan eksklusi secara manual sesuai dengan kriteria yang sudah di tetapkan. Artikel yang lolos di tahapan ini akan masuk kepada  tahap  akhir  review  atau  masuk  kedalam  proses  review  sistematis.  Pada  tahapan  ini terdapat  7  pengurangan  dokumen  yang  tidak  masuk  kriteria  dan  4  dokumen  yang  tidak terindeks sinta.
Tabel 2. Inclusion and Exclusion Criterian. Criterion Inclusion Exclusion Rentan Waktu Antara tahun 2012 sampai 2024 Dibawah tahun 2012 Tipe Dokumen  Research articles Review articles books, book chapters, conference proccedings, and reports Bahasa Indonesia Non-Indonesia Index Sinta 1-6 Non-Sinta
Setelah  melalui  tahap  penyaringan diperoleh  16  dokumen.  Selanjutnya  masuk  kepada tahapan  kelayakan sebanyak  12  dokumen  yang  terhapus  pada  tahapan  ini.  Dari  tahapan Kelayakan terdapat 5 artikel yang masuk kriteria inklusi yang telah ditentukan penulis. Berikut merupakan PRISMA flowchart yang memandu penelitian ini.
Gambar 1. PRISMA Flowchart

## Hasil dan Pembahasan

## Hasil
Berdasarkan  hasil  pencarian  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  kajian literature sistematis terdapat 92 dokumen yang kemudian diperoleh menjadi 5 artikel yang masuk pada proses akhir review . Di bawah ini adalah data dari 5 artikel yang memenuhi kriteria penelitian. Kelima artikel yang lolos tahap akhir akan memasuki tahap review. Hasil review penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai efektivitas model pengembangan research and development terhadap permainan bola tangan.

## Tabel 3. Selected Primary Study
Paper ID  Title Author Year  Journal Publisher Index A1  1. Pengembangan model permainan bolatangan untuk anak usia sekolah dasar kelas atas (Abdurrochim, 2016) 2016  Jurnal Keolahragaan IKIP PGRI Kalimantan Timur Sinta 2 A2 model permainan bola tangan gawang hidup melalui pendekatan lingkungan sd negeri 2 ngesrepbalong tahun 2012 (Ricky Kurniawan et al., 2020) 2012  ACTIVE, Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia. Sinta 3 A3 model pengembangan permainan bola tangan “kappar” dalam penjasorkes pada siswa kelas v sdn muntung kecamatan candiroto (Triwijayanto et al., 2013) 2013  ACTIVE, Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Sinta 3
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
kabupaten temanggung tahun 2012 Universitas Negeri Semarang, Indonesia. A4 pengembangan model latihan passing dalam permainan bola tangan (Ramadan, 2018) 2018  Journal Of Sport Science And Education (Jossae) Prodi PJKR STIKP Muhammadiyah Kuningan Sinta 2 A5 pengembangan model permainan bola tangan berbasis bermain 3 on 3 pada siswa sma itp surabaya (Ash Shiddiqi et al., 2023) Jurnal WAKTU Pascasarjana, Pendidikan Jasmani, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Sinta 5
Tabel 4. Results of the Article Review
Paper ID Study Design / Method Study Result A1 Kuantitatif, dengan model pengembangan Research & Development (R&D) Hasil penelitian menunjukkan permainan bola tangan sesuai dengan karakteristik anak kelas atas. Model yang dipakai terbukti sesuai, efektif dan teruji A2 Kuantitatif, dengan model pengembangan Research & Development (R&D) Terdapat peningkatan hasil uji coba lapangan mengenai pengembangan model permainan bola tangan gawang hidup dengan pendekatan lingkungan persawahan bagi siswa kelas IV dan V A3 Kuantitatif, dengan model pengembangan Research & Development (R&D) Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran permainan bola tangan kappar efektif untuk pembelajaran penjas kelas V A4 Kuantitatif, dengan model pengembangan Research & Development (R&D) Hasil penelitian yang diperoleh adanya pengembangan model latihan permainan bola tangan efektif dan efisien pada saat pembelajaran A5 Kuantitatif, dengan model pengembangan Research & Development (R&D) Hasil penelitian menunjukan pengembangan model permainan bola tangan 3 on 3 pengembangan efektif untuk pembelajaran penjas kelas X
SMA ITP serta menambahakan variasi dalam pembelajaran

## Pembahasan
Pertama, hasil review artikel dari penelitian yang dilakukan oleh (Abdurrochim, 2016), yang  berjudul  “pengembangan  model  permainan  bolatangan  untuk  anak  usia  sekolah  dasar kelas atas” terbit pada tahun 2016. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan research &  development  (R&D),  dalam  penelitian  ini  menunjukan  permainan  bola  tangan  sesuai karakteristik anak kelas atas dimana bahwa produk yang diberikan menurut tanggapan siswa 100% dapat dilakukan dan membuat anak senang bergerak, 90,82% mudah dilakukan, 94,90% dapat  memahami  peraturan  dengan  baik,  92,86%  siswa  taat  pada  peraturan  yang  berlaku, 17,35%  siswa  mengalami  kesulitan,  97,96%  siswa  merasa  suka  dengan  peralatan  yang digunakan,  98,98%  permainan  menyenangkan,  95,92%  dapat  melakukan  kerjasama,  dan 14,29% merasa takut melakukan permainan yang diajarkan.
Pada hasil ini melihat reaksi tersebut, siswa berpendapat bahwa produk ini sangat cocok untuk  siswa,  namun  menurut  pakar  olahraga  dan  guru,  diperlukan  revisi  produk  untuk meningkatkan  kualitas  permainan  bola  tangan  yang  dikembangkan . Permainan  tersebut terbukti efektif melalui validasi ahli, dan model terbukti sesuai dan dapat diterima respon siswa terhadap  permainan  bola  tangan  yang  dikembangkan.  Kedua,  hasil  review  artikel  dari
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Prasojo  et  al.,  2012)  yang  berjudul  “model  permainan  bola tangan  gawang  hidup  melalui  pendekatan  lingkungan  SD  Negeri  2  Ngesrepbalong  Tahun 2012” terbit pada tahun 2012.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengembangan  research  &  development  (R&D), dalam  penelitian  ini  terdapat  peningkatan  hasil  uji  coba  lapangan  mengenai  pengembangan model  permainan  bola  tangan  gawang  hidup  dengan  pendekatan  lingkungan  persawahan. Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat ditarik kesimpulan  produk  model  bola  tangan  gawang  hidup  berbasis  pendekatan  lingkungan persawahan dapat dipraktikkan pada subjek uji. Hal ini berdasarkan hasil analisis data evaluasi ahli olahraga dengan persentase rata-rata sebesar 86,67% evaluasi ahli pembelajaran I dengan persentase  rata-rata  sebesar  81,33%  dan  evaluasi  ahli  pembelajaran  II  dengan  persentase sebesar 84%. Peringkat rata-rata mereka (di seluruh pakar) adalah 84%.
Produk model bola tangan gawang hidup yang mendekati lingkungan persawahan dapat meningkatkan  aktivitas  fisik  siswa.  Jika  pengukuran  denyut  nadi  menunjukkan  peningkatan denyut nadi sebelum aktivitas dilakukan.  Berdasarkan peningkatan tersebut maka permainan bola  tangan  gawang  hidup  dengan  pendekatan  lingkungan  persawahan  dapat  meningkatkan aktivitas motorik anak kelas 4 dan 5 SD N 2 Ngesrepbalong. Ketiga, hasil review artikel dari penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Triwijayanto  et  al.,  2013)  yang  berjudul  “model pengembangan permainan bola tangan “kappar” dalam penjasorkes pada siswa kelas V SDN Muntung Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung Tahun 2012” terbit pada tahun 2013.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengembangan  research  &  development  (R&D), dalam penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran permainan bola tangan kappar. Terdapat  hasil  uji  coba  yang  bertujuan  untuk  menemukan  dan  mengidentifikasi  berbagai permasalahan  seperti  kelemahan,  kekurangan  atau  keefektifan  produk  pada  saat  siswa menggunakan  produk  tersebut.  Data  yang  diperoleh  dan  diuji menjadi  dasar  untuk  merevisi produk sebelum digunakan dalam uji coba lapangan. Uji coba I (Skala kecil) b erdasarkan hasil angket siswa, tingkat respon yang memenuhi persentase sebesar 88,67%. Berdasarkan kriteria yang ditentukan, model pembelajaran permainan bola tangan kappar memenuhi kriteria baik.
Dan  uji  coba  II  (Skala  besar)  berdasarkan  hasil  angket  siswa,  tingkat  respon  yang memenuhi  persentase  sebesar  89,1%.berdasarkan  kriteria  yang  ditentukan,  model pembelajaran  permainan  bola  tangan  Kappar  memenuhi  kriteria  baik.  Terlihat  dari  hasil analisis data uji lapangan yang persentase pilihan jawaban sesuai sebesar 89,1%. Berdasarkan standar  yang  telah  ditetapkan,  permainan  bola  tangan  kappar  memenuhi  standar  yang  baik, sehingga model yang diperoleh melalui uji lapangan ini dapat digunakan untuk siswa Kelas V SD Negeri Muntung. Dapat disimpulkan bahwa produk permainan bola tangan Kappar yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran permainan bola untuk siswa kelas V SD karena  dapat  membawa  perubahan  pada  suasana  belajar,  lebih  menarik  bagi  siswa,  dan meningkatkan  motivasi  belajar  siswa.  dalam  berpartisipasi  aktif  dalam  pembelajaran pendidikan jasmani.
Keempat, hasil review artikel dari penelitian yang dilakukan oleh (Ramadan, 2018) yang berjudul “pengembangan model latihan passing dalam permainan bola tangan”  Tahun terbit 2018.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengembangan  research  &  development  (R&D), dalam penelitian ini Pengembangan model latihan passing pada pembelajaran permainan bola
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
tangan  dilaksanakan  di  STKIP  Muhammadiyah  Kuningan  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan Program Studi PJKR dengan subjek mahasiswa Prodi PJKR. Analisis kebutuhan ini dilakukan dengan  menyebarkan  angket  analisis  kebutuhan  yang  berisi  pertanyaan-pertanyaan  yang bertujuan untuk mengetahui perlu tidaknya pengembangan sumber belajar tersebut.
Dilakukan analisis kebutuhan dengan subjek sebanyak 30 mahasiswa. Pertama analisis evaluasi  ahli  pelatih  bola  tangan  berdasarkan  hasil  analisa  yang  dilakukan  terhadap jawaban/ulasan pelatih bola tangan berpengalaman, diperoleh hasil sebesar 88,38% sehingga dapat  digunakan  serta  di  praktekkan  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  latihan  bola  tangan. Kedua  analisis  evaluasi  ahli  tes  dan  pengukuran  olahraga  berdasarkan  hasil  analisa  yang dilakukan terhadap jawaban/ulasan pelatih bola tangan berpengalaman, diperoleh hasil sebesar 89,44% sehingga dapat digunakan serta di praktekkan dalam pelaksanaan pembelajaran latihan passing bola tangan.
Ketiga  evaluasi  ahli  pembelajaran  berdasarkan  hasil  analisa  yang  dilakukan  terhadap jawaban/ulasan pelatih bola tangan berpengalaman, diperoleh hasil sebesar 93,75% sehingga dapat  digunakan  serta  di  praktekkan  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  latihan passing bola tangan.  Setelah  data  yang  diperoleh  dari  hasil  uji  coba  lapangan  dapat  disimpulkan  dengan adanya  model  pengembangan  latihan passing permainan  bola  tangan  dapat  dipelajari  dan melaksanakan secara efektif dan efisien pada saat pembelajaran. Kelima, hasil review artikel dari  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Shiddiqi  et  al.,  2023)  yang  berjudul  “pengembangan model permainan bola tangan berbasis bermain 3 on 3 pada siswa SMA ITP Surabaya” Tahun terbit 2023.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengembangan  research  &  development  (R&D), dalam penelitian ini permainan bola tangan 3 lawan 3 merupakan modifikasi dari permainan bola tangan, dimana lapangan sebenarnya berukuran 40 x 20 meter diganti dengan lapangan berukuran 14 x 15 meter, dan gawang berukuran 2 x 3 meter merupakan penggunaan media berupa bilangan.Tujuannya untuk menggantikan (1, 2 dan 3) agar  mendorong seluruh siswa untuk  bergerak  aktif.  Hasil  analisis  uji  coba  skala  kecil  aspek  psikomotorik,  kognitif,  dan emosional siswa menunjukkan bahwa tingkat respon siswa baik dan sangat  baik. Dalam hal ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  berhasil  melakukan  semua  pertandingan  bola  tangan  3 lawan 3.
Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat sangat baik digunakan di kelas pendidikan jasmani. Setelah itu analisis uji coba skala besar dengan uji lapangan, siswa lebih aktif. Terlihat dari denyut nadi siswa pada uji lapangan, denyut nadi siswa mengalami peningkatan sebelum dan  sesudah  kegiatan.  Dapat  disimpulkan  bahwa  produk  permainan  bola  tangan  3  lawan  3 modifikasi yang digunakan layak digunakan dalam pembelajaran permainan bola tangan. Hal ini  membuat  suasana  pembelajaran  menjadi  lebih  menarik  bagi  siswa  dan  meningkatkan motivasi mereka untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Model permainan bola tangan 3 lawan 3 hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pendidikan jasmani di kelas, sehingga siswa dapat aktif terlibat dalam pembelajaran. Dapat diketahui bahwa dalam pembelajaran bola tangan 3  lawan 3, denyut nadi siswa meningkat dari sebelum  ke sesudah pembelajaran,  sehingga  memungkinkan  mereka  untuk  bergerak  lebih  aktif  selama pembelajaran.
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, menunjukan permainan bola tangan sesuai  dengan  karakteristik anak  kelas  atas.  Model  yang  dipakai terbukti  sesuai, efektif  dan teruji (Abdurrochim, 2016) kemudian terdapat peningkatan hasil uji coba lapangan mengenai pengembangan  model  permainan  bola  tangan  gawang  hidup  dengan  pendekatan lingkungan persawahan  bagi  siswa  melalui  pengembangan  model  permainan  bola  tangan  efektif  untuk pembelajaran  penjas  (Triwijayanto  et  al.,  2013)  dan  adanya  pengembangan  model  latihan passing  dalam  permainan  bola  tangan  efektif  serta  efisien  (Ramadan,  2018)  serta  melalui pengembangan model permainan bola tangan 3 lawan 3 siswa dapat bergerak aktif pada saat pembelajaran (Shiddiqi et al., 2023).

## Simpulan
Berdasarkan kajian literatur sistematis yang sudah dipaparkan dapat di simpulkan bahwa penggunaan model pengembangan research and development permainan bola tangan efektif terhadap pembelajaran penjas, meningkatkan motivasi belajar siswa serta berpartisipasi aktif dalam  pembelajaran  penjas.  Permainan  bola  tangan  pada  aktivitas  penjas  terdapat  segi emosional,  siswa  yang  mengikuti  pembelajaran  bola  tangan  diharapkan  memiliki  berbagai tujuan  dan  kepentingan,  antara  lain  sportivitas,  tanggung  jawab,  kemauan  bekerja  sama, pengambilan keputusan yang cepat, rasa hormat dan tanggung jawab.

## Pernyataan Penulis
Penulis menyatakan bahwa artikel penelitian ini belum pernah publish di jurnal manapun dan penulis  bertanggung  jawab  atas  keaslian  naskahnya.  Semua  isi  dari  naskah  penelitian  ini penulis berkontribusi pada penyelesian naskah penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Abdurrochim,  M.  (2016).  Pengembangan  Model  Permainan  Bolatangan  untuk  Anak  Usia Sekolah
Dasar Kelas
Atas. Jurnal Keolahragaan , 4 (1), 60. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.8136
Anggraini, N. (2020). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Metafora , 7 (1), 1238–1248. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741
Arifin, S. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani  dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (Multilateral ) , 16 (1), 78–92. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah  Epistemologi  Terhadap  Problematika  Pendidikan  Islam). Jurnal  Ilmiah Didaktika ,
19 (1),
144–169. https://jurnal.ar-
raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/4193
Hakim, L. (2016). Pemerataan Akses Pendidikan Bagi Rakyat Sesuai dengan Amanat Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu
Pendidikan dan Ilmu Sosial , 2 (1), 53–64.
https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/575
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
Hermansah,  B.  (2018).  Modifikasi  Permainan  Bola  Tangan  Terhadap  Hasil  Belajar  Passing dalam Pembelajaran Bola Tangan Mahasiswa. Jurnal Wahana Didaktika , 16 (1), 35–41. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1924
Iyakrus, I. (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Prestasi. Altius : Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan , 7 (2), 168–173. https://doi.org/10.36706/altius.v7i2.8110
Karjono, K. (2023). Pancasila Sebagai Basis Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan , 3 (2), 228–239. https://doi.org/10.52738/pjk.v3i2.194
Khuddus,  L.  A.  (2017).  Peningkatan  Keterampilan  Mengajar  Guru  Pendidikan  Jasmani  dan Olahraga  (studi  di  seluruh  SMA  Negeri  Kota  Kediri). Jurnal  Penjakora , 4 (1),  11–26. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/PENJAKORA/article/view/11750
Kurniawan,  R.,  A.,  P.,  Junaidi,  S.,  Setya  Subiyono,  H.,  &  S,  S.  H.  (2020).  Health  and Recreations  Jour-nal  of  Physical  Education,  Sport,  Health  and  Recreation. Journal  of Physical Education, Sport , 9 (1), 58–62.
Megasari,  R.  (2014).  Peningkatan  Pengelolaan  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan  untuk Meningkatan Kualitas Pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Jurnal Bahana Manjemen Pendidikan ,
2 (1), 636–648.
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/3808
Prasojo, U., Pramono, H., & Nurharsono, T. (2012). Model Permainan Bola Tangan Gawang Hidup Melalui Pendekatan Lingkungan SD Negeri 2 Ngesrepbalong Tahun 2012. Jurnal Active , 1 (4), 1265–1270. https://journal.unnes.ac.id/sju/peshr/article/view/521
Rafika, A. S., Putri, H. Y., & Widiarti, F. D. (2017). Analisis Mesin Pencarian Google Scholar Sebagai Sumber Baru Untuk Kutipan. Jurnal Cerita , 3 (2), 193–205. https://doi.org/10.33050/cerita.v3i2.657
Ramadan, G. (2018). Pengembangan Model Latihan Passing dalam Permainan Bola Tangan.
JOSSAE :
Journal of
Sport Science and Education , 3 (1), 1-10.
https://doi.org/10.26740/jossae.v3n1.p1-6
Readi,  R.,  &  Sudarmiatin,  S.  (2023).  Sistematic  Literature  Review  (SLR)  and  Biomectrik Analysis: SMES Performance. Jurnal Birev , 1 (6), 7–16. https://lgdpublishing.org/index.php/birev/article/view/62
Rozi, F. (2020). Systematic Literature Review pada Analisis Prediktif dengan IoT: Tren Riset,
Metode, dan
Arsitektur. Jurnal
Sistem Cerdas , 3 (1), 43–53. https://doi.org/10.37396/jsc.v3i1.53
Shiddiqi,  A.,  A.  F.,  Dr.  Ujang  Rohman,  M.Kes.,  &  Dr.  Harwanto,  M.Pd.  (2023). Pengembangan model permainan bola tangan berbasis bermain 3 on 3 pada siswa SMA ITP Surabaya. Waktu , 19 (02), 31–42. https://doi.org/10.36456/waktu.v19i02.6204
Setiawan, A., & Rahmat, A. (2018). Pengaruh Pembelajaran Bola Tangan Terhadap Perilaku Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 3 (1), 89. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.10188
Supriatini, S., Refson, R., & Mustofa, M. (2020). Pengembangan Alat Evaluasi Menggunakan Kahoot  pada  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  untuk  Siswa  Kelas  VII. Jurnal  Bindo Sastra , 4 (1), 48–62. https://jurnal.um-palembang.ac.id/bisastra/article/view/2206
Supriyadi, M. (2018). Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Sekolah Dasar. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan
Vol. 7, No. 1, Hal 277-287 Juni 2024 Doi: 10.29408/porkes.v7i1.25155
Olahraga (JPJO) , 1 (2), 64–73. https://doi.org/10.31539/jpjo.v1i2.136
Susanto, E. (2017). Retracted: Pengembangan Tes Keterampilan Dasar Olahraga Bola Tangan Bagi  Mahasiswa. Jurnal  Penelitian  dan  Evaluasi  Pendidikan , 21 (1),  116–125. https://doi.org/10.21831/pep.v21i1.15784
Sutapa, P., Sukadiyanto, S., & Kushartanti, B. W. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Berbasis  Kinestetik  Untuk  Anak  Usia  Pra  Sekolah. Jurnal Pembangunan Pendidikan:
Fondasi dan Aplikasi , 2 (2), 143–155.
https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2655
Tageh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan Model ADDIE. Jurnal Ika , 11 (1), 12–26.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ika/article/view/1145
Triwijayanto,  N.  K.,  Rumini,  R.,  &  Pramono,  H.  (2013).  Model  Pengembangan  Permainan Bola  Tangan  “Kappar”  dalam  Penjasorkes  pada  Siswa  Kelas  V  SDN  Muntung Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung Tahun 2012. Active - Journal of Physical Education, Sport,
Health and Recreation , 2 (5), 334–339.
https://journal.unnes.ac.id/sju/peshr/article/view/1222
Utama,  A.  M.  B.  (2011).  Pembentukan  Karakter  Anak  Melalui  Aktivitas  Bermaindalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia , 8 (1), 1–9.
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/3477
Yuliani,  W.,  &  Banjarnahor,  N.  (2021).  Metode  Penelitian  Pengembangan  (Rnd)  dalam
Bimbingan dan Konseling. Jurnal Quanta , 5 (3), 44–51.
https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051