Volume 7   Nomor 1   , Bulan Februari Tahun 2022, Hlm 49-57 Available online at http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas

## Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 ,
Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 Prodi S1 PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya 1,2,3,4,5,6
Alamat korespondensi Email: chichitmanatulaini@upi.edu 1 , 22@upi.edu 2 , raidayulia@upi.edu 3 , selinnadia@upi.edu 4 , nandangrusmana@upi.edu 5 , apriani25@upi.edu 6 Info Artikel

## Abstrak

## Sejarah Artikel:
Diterima Bulan Februari, 2022 Dipublikasikan Bulan Februari, 2022
Keywords : PTSD,
Gejala Fisik dan Mental, Siswa SD,
Orang Tua, Guru
Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  adanya  kendala  pada  pembelajaran  di  masa pandemi  covid-19  bagi  siswa,  guru  dan  orang  tua  siswa  SD.  Tuuan  penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui gejala yang dialami  oleh siswa  SD,  orang tua  dan  guru. Metode  penelitian yang  digunakan pada  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif dengan  cara  menyebar  angket  dalam  bentuk google  form kepada  responden. Adapun  responden  yang  terlibat  terdiri  dari  47  siswa  SD  (82,5%),  6  orang  guru (5%),  dan  4  orang  tua  (7%).  Hasil  penelitian  ini  mengungkap  bahwa  siswa  SD sangat  beresiko  tinggi  pada  pembelajaran  pandemi  Covid-19  ini.  Temuan penelitian  ini  juga  menunjukkan  adanya  perbedaan  gejala  fisik  dan  mental  antara kelompok  anak,  orang  tua,  dan  guru.  Penelitian  menunjukkan  gejala  fisik  dan mental  merupakan  salah  satu  gejala  yang  timbul  dari Post  Traumatic  Stress Disorder (PTSD). Dari segi mental, pandemi COVID-19 memberikan dampak stres yang  tidak  biasa  karena  seseorang  dapat  terpapar  dengan  beberapa  sumber  stres secara bersamaan.  Akibat dari  timbulnya  stres  tersebut, mengakibatkan  timbulnya gangguan terhadap kondisi kesehatan fisik .
Abstract
This  research  was  motivated  by  the  existence  of  obstacles  in  learning  during  the covid-19 pandemic for students, teachers and parents of  elementary school students. The purpose of this study was to determine the symptoms experienced by elementary school students, parents and teachers. The research method used in this research is descriptive  research  by  distributing  questionnaires  in  the  form  of  google  form  to respondents.  The  respondents  involved  consisted  of  47  elementary  school  students (82.5%),  6  teachers  (5%),  and  4  parents  (7%).  The  results  of  this  study  reveal  that elementary school students are at very high risk in learning this Covid-19 pandemic. The findings of this study also show that there are differences in physical and mental symptoms  between  groups  of  children,  parents,  and  teachers.  Research  shows  that physical  and  mental  symptoms  are  one  of  the  symptoms  that  arise  from  Post Traumatic  Stress  Disorder  (PTSD).  From  a  mental  point  of  view,  the  COVID-19 pandemic  has  an  unusual  impact  on  stress  because  a  person  can  be  exposed  to several  sources  of  stress  at  the  same  time.  As  a  result  of  the  emergence  of  stress, resulting in disturbances to physical health conditions.
© 2022, Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6
Under the license CC BY-SA 4.0 Alamat Korespondensi : Jl. Dadaha No. 18 Kota Tasikmalaya Email : apriani25@upi.edu ISSN 2541-6855 (Online) ISSN 2541-0199 (Cetak)

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD

## PENDAHULUAN
Penyakit COVID-19
yang disebabkan oleh virus corona telah menjadi pelaporan  yang  terus  terulang,  diberitakan di  seluruh  indonesia  baik  secara  media cetak, elektronik, dan media sosial. Bahkan pemberitaan  ini  sudah  dinyatakan  sebagai pandemi.  Pandemi  adalah  wabah  yang berjangkit serentak dimana-mana.
Sementara  Taylor  (2019)  menjelaskan pandemi  penyakit  dapat  mempengaruhi psikologis  orang  luas  dan  massif,  mulai memikirkan  informasi  tentang  sehat  dan sakit,  perubahan  emosi  (cemas)  dan perilaku  sosial.  Pemberitaan  tersebut  ada yang  menanggapi  secara  positif  dengan melakukan berbagai pencegahan agar tidak tertular  dan  ada  yang  memandang  secara negatif  yang  dilihat  dari  jumlah  kematian oleh penyakit COVID-19 sehingga membuat  kecemasan  pada  anak,  orang  tua dan masyarakat.
Fokus terhadap
penanganan pandemi  COVID-19  di  seluruh  dunia, mengalihkan  perhatian  masyarakat  dari faktor psikososial yang ditangggung individu  sebagai  konsekuensi  terjadinya pandemi. Masalah kecemasan mental yang muncul  akibat  pandemi  COVID-19  dapat berkembang  menjadi  masalah  kecemasan yang  berlangsung  lama.  Status  darurat kesehatan masyarakat yang ditetapkan oleh otoritas kesehatan dunia dengan melakukan  pembatasan  sosial  dan  isolasi mandiri  atau  karantina  serta  membatasi pergerakan masyarakat
akan mempengaruhi  kesehatan  mental  terhadap masyarakat (Gao, dkk., 2020).
Pandemi COVID-19 ini akan mengakibatkan  gejala  fisik  dan  mental pada  siswa  sd,  orang  tua  dan  guru  karena merupakan  suatu  kondisi  yang  terjadi setelah  seseorang  mengalami  peristiwa traumatik  atau  kejadiaan  luar  biasa  dalam hidupnya.  Semakin  berat  peristiwa  yang dialami  seseorang,  maka  semakin  besar peluang  seseorang  mengalami  gangguan
stres  pascatrauma.  Berdasarkan  literatur di  atas  maka  penulis  tertarik  untuk mengkaji  secara  mendalam  mengenai pengaruh  dari  pandemi  COVID-19 terhadap  kondisi  kesehatan  fisik  dan kesehatan mental yang ada di masyarakat.  Penelitian  ini  melanjutkan penelitian sebelumnya yang disusun oleh
Wahyu Setyaningrum dan Heylen Amildha Yanuarita (2020) yang berjudul “Pengaruh Covid-19 Terhadap Kesehatan  Mental  Masyarakat  Di  Kota
Malang”  di  mana  peneliti  sebelumnya menemukan hasil bahwa pandemi COVID-19 memang membawa pengaruh pada  kesehatan  mental  masyarakat, utamanya  karena  tingkat  stres  yang tinggi  yang  disebabkan  oleh  virus, kecemasan  berlebih, dan  pengaruh lainnya.  Adapun  perbedaan    penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah peneliti  tidak  hanya  memfokuskan  pada pengaruh  COVID-19  terhadap  gejala mental  saja,  tetapi  juga  memfokuskan pengaruhnya terhadap gejala fisik. Selain itu, fokus penelitian ini tidak hanya pada masyarakat umum, tetapi terhadap siswa, guru, dan orang tua siswa. Maka dari itu penulis  memberi  judul  penelitian  ini “Pengaruh Pandemi COVID-19 terhadap Gejala  Fisik  dan  Mental  Siswa  SD, Orang tua, dan Guru”.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif. Adapun  teknik  pengumpulan  data berupan  angket  atau  kuesioner  yang didistribusikan  secara  langsung  atau melalui  perantara  seperti  telepon  atau media  online.  Dengan  menggunakan kuesioner yang berisi sejumlah pertanyaan  tertulis  yang  digunakan untuk  memperoleh  informasi/data  dari sumbernya  secara  langsung.  Populasi

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
dalam  penelitian  ini  yaitu  siswa  kelas  5, guru,  dan  orang  tua  dari  SD  Negeri  1 Cisayong.  Dengan  menggunakan  isi kusioner tersebut, diperoleh sampel penelitian sebanyak 57 responden dengan 82,5%  (47  orang)  berasal  dari  kalangan siswa SD kelas 5, 10,5% (6 orang) berasal dari  kalangan  guru,  dan  7%  (4  orang) berasal  dari  kalangan  orang  tua  siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian  ini  yaitu  Instrumen  Kriteria Diagnostik Kecemasan
Pascatrauma.
Untuk pengisian instrumen, kami menjelaskan  terlebih  dahulu  bahwa  data hasil  penelitian  bersifat  rahasia  dan partisipan  diharapkan  mengisi  instrumen dengan jujur sesuai dengan keadaan yang mereka alami.
HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Tidak  bisa  di  pungkiri  pandemi COVID-19 memberikan pengaruh yang luar biasa  terhadap  kesehatan  umat  manusia. Bukan  hanya  menyerang  dari  segi  mental saja,  namun  juga  menyerang  dari  segi  fisik manusia,  sebab  berbagai  masalah  dan kecemasan yang terjadi akibatnya.
Pandemi  COVID-19  bisa  menyerang dan  memberikan  dampak  besar  terhadap kesehatan mental manusia. Menurut Setiawati  (2020:  14)  mengemukakan  bahwa mental  adalah  suatu  hal  yang  berkaitan dengan  bagian  tubuh  manusia  yang  tidak terlihat  yaitu  jiwa,  psikis,  atau  roh  yang mana  hal  tersebut  sangat  mempengaruhi gerak-gerik individu dalam mengambil sikap atau  langkah.  Mental  yang  sehat  berarti kondisi  yang  memungkinkan  perkembangan optimal bagi individu secara fisik, intelekual,  dan  emosional  sepanjang  hal  itu tidak  bertentangan  dengan  kepentingan orang  lain  ( The  World  Federation  for Mental  Health (WFMH)  dalam  Hidayat  &
Herdi,  2013:  30).  Dari  segi  mental, pandemi  COVID-19  memberikan  dampak stres  yang  tidak  biasa  karena  seseorang dapat  terpapar  dengan  beberapa  sumber stres  secara  bersamaan.  Sumber  stres tersebut  bisa  datang  dari  ketakutan  akan terjangkit  virus  COVID-19  bahkan  bisa dari  ketakutan  akan  kematian  jika  sudah terpapar  virus  COVID-19  tersebut.  Selain itu  sumber  stres  yang  lainnya  datang  dari kondisi  finansial.  Akibat  dari  dibatasinya kegiatan  manusia  dalam  berbagai  bidang menyebabkan  banyaknya  para  pekerja yang  menganggur  dan  akhirnya  mereka stres karena  tidak bisa  mencukupi kebutuhan  hidupnya  sendiri  atau  bahkan kehidupan hidup dari keluarganya. Sejalan dengan hal ini, menurut Rifani dan Rahadi (2021: 30) mengemukakan bahwa penyebab  gangguan  kesehatan  mental tidak  hanya  disebabkan  oleh  salah  satu faktor,  karena  sifat  manusia  memiliki sistem dalam sistem yang merupakan unit maka  ada  kemungkinan  bahwa  penyebab masalah  kesehatan  secara  mental  adalah kombinasi  dari  beberapa  kategori  dengan satu  kategori  sebagai  penyebab  utama. Sebelum  pandemi  COVID-19  hadir, kegiatan  manusia  berlangsung  secara normal.  Anak-anak  pergi  belajar  ke sekolah, guru mengajari  siswa di  sekolah, orang  tua  mencari  nafkah,  dan  lainnya. Namun,  ketika  pandemi  COVID-19  hadir semua  aktivitas  manusia  dilakukan  di dalam  rumah.  Anak-anak  yang  biasanya belajar  di  sekolah  menjadi  belajar  di rumah  yang  secara  tidak  langsung memberikan  peran  ganda  kepada  orang tua  di  rumah.  Orang  tua  yang  tadinya hanya  mencari  nafkah  saja  (tidak  terlalu dibebankan  terkait  masalah  pendidikan anak),  sekarang  karena  pandemi  COVID- 19 hadir maka orang tua memainkan peran yang penting dalam proses belajar anak di rumah.  Peran  orang  tua  selama  proses pembelajaran  dari  rumah  adalah  menjaga motivasi anak, memfasilitasi anak belajar, menumbuhkan kreativitas anak,

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
mengawasi anak dalam belajar, dan mengevaluasi  hasil  belajar  anak,  karena banyak ditemukan anak-anak yang kehilangan  fokus  dan  semangat  dalam belajar di era pandemi COVID-19 ini. Tidak hanya  itu,  guru  pun  mengalami  beban tersendiri  dari  adanya  pandemi  COVID-19 ini,  mereka  harus  lebih  memikirkan  cara maupun model pembelajaran yang bagaimana  yang  dapat  menumbuhkan  fokus dan  semangat  belajar  siswa.  Ditambah  lagi dengan  perasaan-perasaan  yang  muncul terkait  dengan  Covid-19  dapat  mengganggu psikologis masyarakat seperti stres, perasaan takut,  cemas  bahkan  mempengaruhi  kondisi fisik.
Pandemi  COVID-19  tidak  hanya mempengaruhi  terhadap  kesehatan  mental manusia  saja,  tetapi  juga  kesehatan  fisik. Notoatmodjo  (2007)  mengemukakan  yang disebut  dengan  kesehatan  fisik  adalah seorang  individu  tidak  merasakan  sakit  dan secara klinis semua fungsi organ tubuh tidak mengalami gangguan. Kesehatan fisik merupakan kemampuan tubuh untuk menjalankan  fungsi  tubuh  secara  efisien kemudian  mempertahankan  keoptimalannya dalam  setiap  kondisi.  Dengan  kata  lain, kesehatan  fisik  adalah  kemampuan  tubuh untuk  melaksanakan  tugas  sehari-hari  dan hidup secara nyaman.
Kesehatan  mental  dan  fisik  manusia saling berhubungan satu sama lain. Seseorang  yang  mengalami  gangguan  pada kesehatan  mental  akan  menjadikan  dirinya tidak dapat berpikir secara logis, hal tersebut dapat mengganggu dan menimbulkan masalah  pada  kondisi  keseharan  fisiknya. Begitu pun, dampak psikologis dari pandemi COVID-19  ini  mempengaruhi  terhadap kesehatan fisik manusia. Tidak sedikit orang yang  mengalami  stres  yang  timbul  dari pandemi  menjadikan  kondisi  fisiknya  juga lemah  dan  timbul  gejala-gejala  penyakit sebagai  akibat  dari  adanya  stres  tersebut. Gangguan  fisik  yang  disebabkan  oleh tekanan-tekanan  emosional  dan  psikologis disebut  dengan  psikosomatis.  Istilah  ini
menunjukkan  hubungan  antara  jiwa  dan badan. Menurut Kartono dan Gulo (1987) psikosomatis  adalah  gangguan  fisik  yang disebabkan oleh tekanan-tekanan emosional  dan  psikologis  atau  gangguan fisik  yang  terjadi  sebagai  akibat  dari kegiatan psikologis yang berlebihan dalam mereaksi gejala emosi. Selanjutnya Hakim (2004)  mengemukakan  bahwa  keluhan- keluhan  psikosomatis  ini  dapat  berupa jantung  berdebar-debar,  sakit  maag,  sakit kepala  (pusing,  migren),  sesak  nafas  dan lesu.  Keluhan-keluhan  tersebut  biasa terjadi dan terus berulang serta berpindah- pindah  tempat,  dirasa  mengganggu  dan tidak wajar sehingga menjadikan seseorang yang mengalami keluhan tersebut  harus  memeriksanya  ke  dokter. Ada  banyak  sekali  kemungkinan,  orang- orang  yang  mengalami  gangguan  mental yang  disebabkan  pandemi  COVID-19, juga  mengalami  psikosomatis.  Karena seperti  yang  kita  ketahui,  pandemi COVID-19  ini  mempengaruhi  faktor sosial,  ekonomi,  dan  juga  psikologis manusia.  Faktor  sosial  dan  ekonomi seperti kepuasaan dalam pekerjaan, kesukaran  ekonomi,  pekerjaan  yang  tidak tentu,  hubungan  dengan  keluarga  dan orang  lain,  serta  kurangnya  istirahat. Selain  itu  faktor  psikologis  seperti  stres yang  timbul  dari  rasa  panik  dan  lain sebagainya.  Keadaan-keadaan  tersebut banyak  dialami  oleh  sebagian  orang  pada masa  pandemi  COVID  19.  Faktor-faktor tersebut  yang  menjadi  penyebab  awalnya timbul  psikosomatis  atau  gangguan  fisik seseorang yang disebabkan oleh gangguan mental atau psikologis

## Hasil Penelitian
Gejala  fisik  dan  mental  merupakan salah  satu  gejala  yang  timbul  dari Post Traumatic Stress Disorder (PTSD).
Berdasarkan  hasil  observasi  lapangan yang  kami  lakukan  terkait  instrumen diagnostik kecemasan pascatrauma terhadap siswa SD kelas 5 di SD Negeri 1

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
Cisayong,  orang  tua,  dan  guru  kami menemukan  bahwa  pada  anak  SD  kelas  5 yang  diisi  oleh  43  responden  siswa mengenai  gejala  fisik  di  antaranya  80,4% (37  siswa)  mengalami  gejala  pening,  69,6% (32  siswa)  mengalami  gejala  tenggorokkan kering,  54,3%  (25  siswa)  mengalami  gejala perut  terasa  tertekan,  50%  (23  siswa) mengalami  gejala  dada  sesak/nyeri,  71,7% (33  siswa)  mengalami  gejala  jantung berdebar,  87%  (40  siswa)  mengalami  gejala sakit  kepala,  56,5%  (26  siswa)  mengalami gejala  nyeri  lambung,  65,2%  (30  siswa) mengalami  gejala  diare/mencret,  43,5%  (20 siswa)  mengalami  gejala  alergi/gatal-gatal, 30,4%  (14  siswa)  mengalami  gejala  otot tegang,  4,3%  (2  siswa)  mengalami  gejala kejang,  52,2%  (24  siswa)  mengalami  gejala tidak bertenaga, 26,1% (12 siswa) mengalami  gejala  rahang  terkatup  ketat, 58,7%  (27  siswa)  mengalami  gejala  duduk tidak  tenang,  69,6%  (32  siswa)  mengalami gejala banyak berkeringat, 39,1% (18 siswa) mengalami  gejala  denyut  nadi  cepat,  50% (23 siswa) mengalami gejala menggemeratakan  gigi.  Dari  data  tersebut, dapat disimpulkan bahwa persentase tertinggi yang dialami oleh siswa SD kelas 5 mengenai
diagnotisk kecemasan pascatrauma  yaitu  pada  gejala  sakit  kepala 87% (40 siswa), sedangkan untuk persentase terendah yang dialami oleh siswa SD kelas 5 mengenai diagnostik kecemasan pascatrauma  yaitu  pada  gejala  kejang  4,3% (2  siswa).  Berikut  merupakan  diagram batang  dari  data  diagnostik  kecemasan pascatrauma  terhadap  siswa  SD  kelas  5  di SD Negeri 1 Cisayong.

## Gambar 1. Hasil Observasi Gejala Fisik Siswa
Kemudian  tidak  hanya  data  dari pihak  siswa  saja,  kami  juga  mempunyai data  dari  pihak  orang  tua  dan  guru. Berdasarkan  data  hasil  observasi  kami terkait  instrumen  diagnostik  kecemasan pascatrauma  pada  orang  tua  siswa  yang diisi  oleh  4  responden  mengenai  gejala fisik  di  antaranya  75%  (3  orang  tua) mengalami  gejala  pening,  50%  (2  orang tua)  mengalami  gejala  tenggorokkan kering,  0%  (tidak  ada  orang  tua)  yang mengalami  gejala  perut  terasa  tertekan, 50% (2 orang tua) mengalami gejala dada sesak/nyeri, 25% (1 orang tua) mengalami gejala jantung berdebar, 75% (3 orang tua) mengalami  gejala  sakit  kepala,  75%  (3 orang  tua)  mengalami  gejala  nyeri lambung,  0%  (tidak  ada  orang  tua)  yang mengalami  gejala  diare/mencret,  0% (tidak  ada  orang  tua)  yang  mengalami gejala  alergi/gatal-gatal,  50%  (2  orang tua)  mengalami  gejala  otot  tegang,  0% (tidak  ada  orang  tua)  yang  mengalami gejala  kejang,  25%  (1  orang  tua) mengalami  gejala  tidak  bertenaga,  0% (tidak  ada  orang  tua)  yang  mengalami gejala rahang terkatup ketat, 0% (tidak ada orang  tua)  yang  mengalami  gejala  duduk tidak  tenang,  50%  (2  orang  tua) mengalami gejala banyak berkeringat, 0%
(tidak  ada  orang  tua)  yang  mengalami gejala  denyut  nadi  cepat,  0%  (tidak  ada orang  tua)  yang  mengalami  gejala menggemeratakan gigi. Dari data tersebut, dapat  disimpulkan  bahwa  persentase

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
tertinggi  yang  dialami  orang  tua  siswa mengenai
diagnostik
kecemasan pascatrauma  yaitu  pada  gejala  pening,  sakit kepala,  dan  nyeri  lambung  yaitu  masing- masing  dari  gejala  tersebut  mempunyai persentase  sebesar  75%  (3  orang  tua), sedangkan  untuk  persentase  terendah  yang dialami orang tua siswa mengenai diagnostik kecemasan  pascatrauma  yaitu  pada  gejala perut terasa tertekan, diare/mencret, alergi/gatal-gatal,  kejang,  rahang  terkatup ketat, duduk tidak tenang, denyut nadi cepat, dan  menggemeratakan  gigi,  masing-masing dari  gejala  tersebut  mempunyai  persentase sebesar  0%  (tidak  ada  orang  tua  yang memilih).  Berikut  merupakan  diagram batang  dari  data  diagnostik  kecemasan pascatrauma terhadap orang tua siswa.

## Gambar 2. Hasil Observasi Gejala Fisik Orang Tua
Selanjutnya  yang  terakhir  yaitu  ada data  dari  guru.  Berdasarkan  data  hasil observasi  kami  terkait  instrumen  diagnostik kecemasan pascatrauma pada guru yang diisi oleh 6 responden guru mengenai gejala fisik di  antaranya  16,7%  (1  guru)  mengalami gejala  pening,  16,7%  (1  guru)  mengalami gejala  tenggorokkan  kering,  0%  (tidak  ada guru)  yang  mengalami  gejala  perut  terasa tertekan,  33,3%  (2  guru)  mengalami  gejala dada sesak/nyeri, 33,3% (2 guru) mengalami gejala  jantung  berdebar,  16,7%  (1  guru) mengalami  gejala  sakit  kepala,  33,3%  (2 guru)  mengalami  gejala  nyeri  lambung,  0% (tidak  ada  guru)  yang  mengalami  gejala diare/mencret,  16,7%  (1  guru)  mengalami
gejala  alergi/gatal-gatal,  0%  (tidak  ada guru)  yang  mengalami  gejala  otot  tegang, 0%  (tidak  ada  guru)  yang  mengalami gejala  kejang,  16,7%  (1  guru)  mengalami gejala  tidak  bertenaga,  0%  (tidak  ada guru)  yang  mengalami  gejala  rahang terkatup ketat, 16,7% (1 guru) mengalami gejala duduk tidak tenang, 33,3% (2 guru) mengalami gejala banyak berkeringat, 0% (tidak  ada  guru)  yang  mengalami  gejala denyut  nadi  cepat,  0%  (tidak  ada  guru) yang  mengalami  gejala  menggemeratakan gigi. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa  persentase  tertinggi  yang  dialami oleh guru mengenai diagnostik kecemasan pascatrauma  yaitu  pada  gejala  dada sesak/nyeri, jantung berdebar, nyeri lambung, dan banyak berkeringat, masing- masing  dari  gejala  tersebut  mempunyai persentase  sebesar  33,3%  (2  guru), sedangkan untuk persentase terendah yang dialami  oleh  guru  mengenai  diagnostik kecemasan  pascatrauma  yaitu  pada  gejala perut  terasa  tertekan,  diare/mencret,  otot tegang,  kejang,  rahang  terkatup  ketat, denyut  nadi  cepat,  dan  menggemeratakan gigi,  masing-masing  dari  gejala  tersebut mempunyai  persentase  sebesar  0%  (tidak ada guru yang memilih). Berikut merupakan  diagram  batang  dari  data diagnotisk kecemasan
pascatrauma terhadap guru.

## Gambar 3. Hasil Observasi Gejala Fisik Guru
Adapun  mengenai  gejala  mental, berdasarkan hasil observasi lapangan yang

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
kami  lakukan  terkait  instrumen  diagnostik kecemasan  pascatrauma  terhadap  siswa  SD kelas 5 di SD Negeri 1 Cisayong, orang tua, dan  guru  kami  menemukan  bahwa  pada anak  SD  kelas  5  yang  diisi  oleh  43 responden  siswa  mengenai  gejala  mental  di antaranya  46,5%  (20  siswa)  mengalami gejala  tidak  percaya,  81,4%  (35  siswa) mengalami  gejala  tidak  konsentrasi,  72,1% (31  siswa)  mengalami  gejala  mudah  lupa, 48,8%  (21  siswa)  mengalami  gejala  banyak pikiran, 74,4% (32 siswa) mengalami gejala sulit  mengambil  keputusan,  60,5%  (26 siswa)  mengalami  gejala  curiga,  60,5%  (26 siswa)  mengalami  gejala  lelah  berpikir, 20,9%  (9  siswa)  mengalami  gejala  merasa terbebani,  58,1%  (25  siswa)  mengalami gejala  merasa  banyak  melayani  orang.  Dari data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa persentase tertinggi yang dialami oleh siswa SD  kelas  5  mengenai  diagnostik  kecemasan pascatrauma yaitu pada gejala tidak konsentrasi  81,4%  (35  siswa),  sedangkan untuk persentase terendah yang dialami oleh siswa  SD  kelas  5  mengenai  diagnostik kecemasan  pascatrauma  yaitu  pada  gejala merasa  terbebani  20,9%  (9  siswa).  Berikut merupakan  diagram  batang  dari  data diagnostik  kecemasan  pascatrauma  terhadap siswa SD kelas 5 di SD Negeri 1 Cisayong.

## Gambar 4. Hasil Observasi Gejala Mental Siswa
Kemudian tidak hanya data dari pihak siswa  saja,  kami  juga  mempunyai  data  dari pihak  orang  tua  dan  guru.  Berdasarkan  data hasil  observasi  kami  terkait  instrumen
diagnostik  kecemasan  pascatrauma  pada orang  tua  siswa  yang  diisi  oleh  4 responden  mengenai  gejala  mental  di antaranya  50%  (2  orang  tua)  mengalami gejala  tidak  percaya,  50%  (2  orang  tua) mengalami gejala tidak konsentrasi, 100% (4  orang  tua)  mengalami  gejala  mudah lupa, 50% (2 orang tua) mengalami gejala banyak  pikiran,  50%  (2  orang  tua) mengalami gejala sulit mengambil keputusan,  50%  (2  orang  tua)  mengalami gejala  curiga,  50%  (2  orang  tua) mengalami  gejala  lelah  berpikir,  50%  (2 orang  tua)  mengalami  gejala  merasa terbebani,  50%  (2  orang  tua)  mengalami gejala  merasa  banyak  melayani  orang. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa persentase  tertinggi  yang  dialami  orang tua siswa mengenai diagnostik kecemasan pascatrauma yaitu pada gejala mudah lupa yaitu  sebesar  100%  (4  orang  tua), sedangkan untuk persentase terendah yang dialami  orang  tua  siswa  mengenai diagnostik  kecemasan  pascatrauma  yaitu pada gejala tidak percaya, tidak konsentrasi, banyak pikiran, sulit mengambil keputusan, curiga, lelah berpikir,  merasa  terbebani,  dan  pada gejala  merasa  banyak  melayani  orang, masing-masing dari gejala tersebut mempunyai persentase 50% (2 orang tua).
Berikut  merupakan  diagram  batang  dari data  diagnostik  kecemasan  pascatrauma terhadap orang tua siswa.

## Gambar 6. Hasil Observasi Gejala Mental Orang Tua
Selanjutnya  yang  terakhir  yaitu  ada data  dari  guru.  Berdasarkan  data  hasil

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
observasi  kami  terkait  instrumen  diagnostik kecemasan pascatrauma pada guru yang diisi oleh  6  responden  guru  mengenai  gejala mental  di  antaranya  0%  (tidak  ada  guru) yang mengalami gejala tidak percaya, 16,7% (1  orang  guru)  mengalami  gejala  tidak konsentrasi,  50% (3 orang guru) mengalami gejala  mudah  lupa,  83,3%  (5  orang  guru) mengalami  gejala  banyak  pikiran,  33,3%  (2 orang guru) mengalami gejala sulit mengambil  keputusan,  0%  (tidak  ada  guru) yang  mengalami  gejala  curiga,  0%  (tidak ada  guru)  yang  mengalami  gejala  lelah berpikir,  16,7%  (1  orang  guru)  mengalami gejala merasa terbebani, 0% (tidak ada guru) yang  mengalami  gejala  merasa  banyak melayani  orang.  Dari  data  di  atas  dapat disimpulkan  bahwa  persentase  tertinggi yang dialami oleh guru mengenai diagnostik kecemasan  pascatrauma  yaitu  pada  gejala banyak  pikiran  83,3%  (5  guru),  sedangkan untuk persentase terendah yang dialami oleh guru mengenai diagnostik kecemasan pascatrauma yaitu pada gejala tidak percaya, curiga,  leleah  berfikir,  merasa  banyak melayani  orang  0%  (tidak  ada  guru  yang memilih).  Berikut  merupakan  diagram batang  dari  data  diagnostik  kecemasan pascatrauma terhadap guru.

## Gambar 6. Hasil Observasi Gejala Mental Guru

## SIMPULAN
Pandemi  COVID-19  mempengaruhi terhadap  kesehatan  mental  dan  juga  fisik manusia. Dari segi mental, pandemi COVID-19  memberikan  dampak  stres  yang tidak  biasa  karena  seseorang  dapat  terpapar dengan  beberapa  sumber  stres  secara
bersamaan.  Akibat  dari  timbulnya  stres tersebut, mengakibatkan timbulnya gangguan  terhadap  kondisi  kesehatan fisik. Hal ini disebut dengan psikosomatis. Psikosomatis  adalah  gangguan  fisik  yang disebabkan oleh tekanan-tekanan emosional. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian yang telah dilaksanakan  di  SD  Negeri  1  Cisayong, dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  adanya pengaruh  pandemi  COVID-19  terhadap gejala  fisik  dan  mental  siswa,  guru  dan orang  tua.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari hasil  data  survey  isi  kusioner  yang  di mana  data  paling  banyak  gejala  dari  hasil responden  siswa  yaitu  mengenai  gejala fisik  di  antaranya  80,4%  (37  siswa) mengalami  gejala  pening.  Gejala  mental 81,4%  (35  siswa)  mengalami  gejala  tidak konsentrasi. Hasil data responden terbanyak  dari  guru  mengenai  gejala  fisik 33,3%  (2  guru)  mengalami  gejala  dada sesak/nyeri,  33,3%  (2  guru)  mengalami gejala  jantung  berdebar,  33,3%  (2  guru) mengalami  gejala  nyeri  lambung,  33,3% (2  guru)  mengalami  gejala  banyak berkeringat. Gejala mental 83,3% (5 guru) mengalami  gejala  banyak  pikiran.  Hasil data  responden  dari  orang  tua  mengenai gejala fisik di antaranya 75% (3 orang tua) mengalami  gejala  pening,  75%  (3  orang tua)  mengalami  gejala  sakit  kepala,  75% (3  orang  tua)  mengalami  gejala  nyeri lambung.  Gejala  mental  100%  (4  orang tua) mengalami gejala mudah lupa.

## DAFTAR PUSTAKA
Gao,  J.  dkk.  (2020).  Mental  health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLOS  ONE,  15 (4),
e0231924.
https://doi.org/10.1371/journal.pon e.0231924

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD
Hakim,  T.  (2004). Mengatasi  Gangguan Mental  dan  Fisik. Jakarta:  Puspa Swara
Hidayat, R. D., & Herdi. (2013). Bimbingan Konseling  Kesehatan  Mental  di Sekolah . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Kartono,  K.  &  Gulo,  D.  (1987). Kamus Psikologi. Bandung: Pioner Jaya.
Kriyantono, Rakhmat. (2008). Teknik Praktis  Riset  Komunikasi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan  Ilmu  Perilaku .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Rifani.  A.  D.,  &  Rahadi,  R.  D.  (2021).
Ketidakstabilan  Emosi  dan  Mood
Masyarakat  Dimasa  Pandemi  Covid-
19. Jurnal  Manajemen  Bisnis,  18 (1),
22-34. doi: doi: 10.38043/jmb.v18i1.2747.
Sari  Irda.  (2020). Dampak  Pandemi  Covid- 19 terhadap Kecemasan Masyarakat:
Literature  Review .  Vol.  12  No.  1 (2020): Bina Generasi: Jurnal Kesehatan.
Setiawati,  R.  (2020). Kesehatan  Mental Perspektif M. Bahri Ghazali. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas  Islam  Negeri  (UIN) Raden Intan Lampung, Lampung.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  R  &  D.
Bandung: Penerbit Alfabeta.
Taylor,  S.  (2019). The  Psychology  of
Pandemics:  Preparing  for  the  Next
Global Outbreak of Infectious Disease . England:
Cambridge
Scholar Publishing.

## Jurnal Lensa Pendas, Vol. 7 Nomor 1, Bulan Februari 2022, Hlm 49-57
Childa Chitmanatul Aini 1 , Daniati Ginayanti 2 , Raida Yulia 3 , Selin Nadia Alwini 4 , Nandang Rusmana 5 , Ika Fitri Apriani 6 , Bagaimana Gejala Fisik dan Mental Siswa, Guru, dan Orang Tua pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD?
pada Masa Pembelajaran Pandemi Covid-19 di SD