eISSN : 2798-4826 DOI: 10.36082/gemakes.v4i2.1482 Open Access: https://ejournal.poltekkesjakarta1.ac.id/index.php/gemakes

## PENINGKATAN PENGETAHUAN MAHASISWA KEBIDANAN DAN BIDAN TENTANG KESEJAHTERAAN JANIN, GERAKAN JANIN DAN PERDARAHAN PASCASALIN
Qorinah Estiningtyas Sakilah Adnani 1, Ade Zayu Cempaka Sari 2  , Adinda Meisya Hasna Nurani 1 , Ari Indra Susanti 1 , Sefita Aryuti Nirmala 1 , Astuti Dyah Bestari1 1 , Puspa Sari 1 , Didah 1 , Lani Gumilang 1 , Ariyati Mandiri 1 , Dini Saraswati Handayani 1 , Neneng Martini 1 , Akhmad Yogi Pramatirta 3
Corresponding author: adezayubkl17@gmail.com
1 Program Studi DIV Kebidanan, Universitas Padjadjaran, Bandung, Indonesia
2 Program Studi Magister Kebidanan, Universitas Padjadjaran, Bandung, Indonesia
3 Departemen Obstetri Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran, Bandung, Indonesia
Genesis Naskah: 29-03-2024, Revised: 20-06-2024, Accepted: 25-06-2024, Available Online: 28-06-2024

## Abstrak
Pemantauan kesejahteraan janin penting dilakukan selama kehamilan yang bertujuan untuk melihat setiap tahap perkembangan janin. Salah satu parameter untuk menilai kesejahteraan janin melalui gerakan janin. Selain resiko lahir mati penurunan gerakan janin juga berhubungan dengan kejadian prematur dan pertumbuhan janin terhambat. Selain  itu,  angka  kematian  ibu  yang  tinggi  salah  satunya  disebabkan  oleh  perdarahan.  Pencegahan  perdarahan pasca salin dapat dilakukan dengan mengenali  tanda-tanda awal perdarahan pasca salin, dan untuk menggunakan farmakologis, mekanik dan metode bedah perdarahan pasca salin, sesuai dengan faktor penyebabnya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa kebidanan dan bidan tentang kesejahteraan janin, gerakan janin, dan perdarahan pascasalin. Metode yang digunakan dengan melaksanakan simposium dan workshop. Hasil kegiatan simposium dan workshop dilaksanakan 1 hari diikuti oleh 113 peserta. Dari hasil evaluasi pengetahuan pretest dan posttest menunjukkan terdapat peningkatan rerata skor pengetahuan dari 100 peserta sebesar 24,07 dari rata-rata awal pada saat pretest 56,3 % meningkat menjadi 81% saat posttest dengan p-value=0,000.  Kegiatan serupa dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas calon bidan dan bidan ini,  diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan maternal untuk masyarakat.
Kata Kunci : kesejahteraan janin; gerakan janin; perdarahan pascasalin, mahasiswa kebidanan, bidan

## IMPROVING MIDWIFERY STUDENTS' AND MIDWIVES' KNOWLEDGE OF FETUS WELL- BEING, FETUS MOVEMENTS, AND POSTPARTAL BLEEDING

## Abstract
Monitoring  the  fetus’s  well-being  during  pregnancy  is  essential;  the  goal  is  to  look  at  each  stage  of  fetal development—one  of  the  parameters  for  evaluating  fetal  well-being  through  fetal  movements.  In  addition  to stillbirth  risk,  a  decrease  in  fetal  movement  is  associated  with  premature  onset  and  impaired  fetal  growth.  In addition, the high mortality rate among mothers is caused by bleeding. Prevention of post-saline bleeding can be done by recognising the early signs of postnatal bleeding and using the pharmacological, mechanical, and surgical methods  of  post-saline  haemorrhage  according  to  the  causal  factors.  This  activity  aims  to  enhance  midwifery students’ and midwives' knowledge about fetal well-being, fetal movements, and postpartum haemorrhage. The method  used  is  to  organise  simposiums  and  workshops.  113  participants  followed  up  on  the  results  of  the simposium and workshop. From the pre-test and post-test knowledge evaluation results, there was an increase in the knowledge score ratio of 100 participants by 24,07 from the initial average at the time of the pretest (56.3%), which increased to 81% when the post-test with a P value= 0.000. Similar activities can be done to improve the quality of candidates, and candidates are also expected to enhance the quality of health services for the community.
Keywords: fetal well-being; fetal movements; postpartum haemorrhage, midwifery students, midwives

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 4, Nomor 2 Tahun 2024, pp. 298-305

## Pendahuluan
Kesehatan  ibu  dan  anak  merupakan konsentrasi  kesehatan  secara  global  khususnya untuk negara berpenghasilan menengah ke bawah (Till  et  al.,  2022).  Kehamilan  memungkinkan untuk  terjadinya  kejadian  yang  tidak  diinginkan dan dapat menyebabkan penurunan kualitas hidup (Neary et al., 2020).  Periode kehamilan dan tahun pertama  merupakan  waktu  yang  krusial  untuk pertumbuhan yang optimal bagi anak (Kell et al., 2021).  Angka  Kematian  Neonatus  (AKN) menurut  Survei  Demografi  dan  Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2017 di Indonesia adalah 15  per  1.000  lahir  hidup  (Kemenkes,  2020; Rinawan et al., 2021; Sari et al., 2021).  Penting untuk melakukan pemantauan kesejahteraan janin pada  masa  kehamilan  yang  bertujuann  untuk melihat  setiap  tahap  perkembangan  janin.  Salah satu parameter untuk menilai kesejahteraan janin melalui  gerakan  janin  (Faradisa  et  al.,  2017). Gerakan  janin  yang  dapat  dirasakan  oleh  ibu (quicking) terjadi  pada  sekitar  18  sampai  20 minggu kehamilan dan intensitas puncak pada 28 sampai  38  minggu.  Janin  yang  sehat  bergerak secara  konsisten,  atau  setidaknya  10  kali  sehari (Prabavathy  &  Dash,  2017).  Peningkatkan kesadaran  terhadap  penurunan  gerakan  janin penting  dilakukan  untuk  mengurangi  resiko  bayi lahir mati (Flenady et al., 2019). Selain resiko lahir mati  pada  penurunan  gerakan  janin  juga berhubungan  dengan  kejadian  prematur  dan pertumbuhan  janin  terhambat  (Akselsson  et  al., 2019).
Berdasarkan  profil  kesehatan  Indonesia tahun 2021, bahwa jumlah kasus kematian ibu di Indonesia  pada  tahun  2021  menunjukkan  7.389
kematian,  mengalami  peningkatan  dibandingkan tahun  2020  sebesar  4.627  kematian.  Penyebab kematian  ibu  pada  tahun  2021  tersebut  adalah perdarahan  1.330  kasus,  yang  merupakan penyebab paling tinggi setelah COVID-19 sebesar 2.982  kasus  (Kemenkes  RI.,  2022).    Salah  satu penyebab utama kematian ibu adalah perdarahan (Hofer  et  al.,  2023;  Kurniawan  et  al.,  2017) Kematian  ibu  dapat  dicegah  dengan  melakukan deteksi  dini  termasuk  pada  periode  kehamilan (Diana  et  al.,  2020).  Penelitian  yang  dilakukan Muñoz  et  al  (2019)  merekomendasikan  semua profesional  kesehatan  dilatih  untuk  mencegah perdarahan  pasca  salin,  mengenali  tanda-tanda awal  perdarahan  pasca  salin,  menggunakan farmakologis,  mekanik  dan  metode  bedah perdarahan  pasca  salin  sesuai  dengan  faktor penyebabnya.
International Confederation of Midwives (ICM) telah mengembangkan deskripsi kompetensi yang dibutuhkan untuk menjadi bidan serta ruang lingkup bidan (ICM, 2019). Kebidanan di Indonesia menerapkan konsep asuhan kebidanan  sejak  masa  prakonsepsi,  kehamilan, persalinan,  nifas  dan  menyusui,  neonatus  bayi balita  dan  anak  pra  sekolah,  hingga  asuhan kebidanan  pada  perempuan  menopause  (IBI, 2016).  Salah  satu  kompetensi  bidan  adalah memberikan asuhan antenatal yang bermutu tinggi untuk mengoptimalkan kesehatan selama kehamilan yang meliputi: deteksi dini, pengobatan atau rujukan dari komplikasi tertentu (Werni et al., 2019). Profesi bidan berpengaruh secara signifikan  dan  memiliki  peran  strategis  terhadap kondisi  kesehatan  ibu  dan  anak  (Lundgren  & Berg, 2007; Moloney & Gair, 2015).
Hasil dari penelitian Warland et al (2020) menunjukkan bahwa program pendidikan setengah hari secara signifikan meningkatkan baik pengetahuan tentang lahir mati maupun niat untuk mengubah  praktik.  Hasil  kami  konsisten  dengan penelitian  sebelumnya  yang  juga  menemukan keberhasilan  dalam  meningkatkan  pengetahuan dan  kesadaran  penyedia  perawatan  tentang kelahiran  mati  setelah  mengikuti  lokakarya pendidikan.
Penelitian  Kordi  et  al  (2015)  yang dilakukan  di  Iran,  mengemukakan  bahwa pembelajaran  berbasis web atau e-learning meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa bidan dalam  memanajemen  perdarahan  pasca  salin. Adapun tujuan dari simposium dan workshop ini untuk  meningkatkan  pengetahuan  mahasiswa kebidanan dan bidan tentang kesejahteraan janin, gerakan janin, dan perdarahan pascasalin.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini merupakan kegiatan yang berskala nasional yang diselenggarakan guna meningkatkan pengetahuan dan  wawasan  bidan  tentang  kesejahteraan  janin, gerakan janin dan perdarahan pascasalin. Kegiatan ini  berupa  simposium  Nasional  &  workshop. Penyelenggara  kegiatan  ini  adalah  Himpunan Mahasiswa  Program  Studi  DIV  Kebidanan Fakultas  Kedokteran  Universitas  Padjadjaran. Sasaran  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini adalah  seluruh  mahasiswa  kebidanan  maupun bidan di Indonesia. Kegiatan ini diselenggarakan secara hybrid (luring  dan  daring).  Adapun penyampaian materi luring berlokasi di
Auditorium Lantai 2 Gedung Medical Education, Development, and Innovation Center Universitas Padjadjaran.  Sedangkan  penyampaian  materi secara  daring  menggunakan  aplikasi zoom meeting .  Pendekatan  dalam  kegiatan  ini  dengan metode  ceramah  interaktif  dan  diskusi  yang dipandu oleh moderator. Penyelenggaraan simposium dan workshop melalui beberapa tahap, sebagai berikut:
1. Simposium
Perekrutan  peserta  simposium  dilakukan melalui  poster  yang  di  sebarkan  di  berbagai media  sosial.  Peserta  simposium  dibebaskan memilih  mengikuti  kegiatan  secara  daring maupun luring disesuaikan dengan pembayaran  katagori  peserta  dan  metode luring atau daring.  Setelah peserta melakukan pembayaran,  maka  peserta  berhak  mendaftar melalui  link  yang  dimuat  pada  poster pendaftaran dengan mengunggah bukti pembayaran.  Selanjutnya  akses  link  zoom meeting  bagi  peserta  daring  dikirimkan melalui  Nomor  WhatsApp dan  email  peserta yang  dicantumkan  pada  formulir  pendaftran. Pemateri  simposium  diundang  secara  luring ke Auditorium Universitas Padjadjaran untuk menyampaikan  materi  secara  langsung. Seluruh  rangkaian  kegiatan  Simposium Luring  di  rekam  dalam  waktu  bersamaan untuk  ditampilkan  pada  zoom  meeting. Sehingga  peserta  daring  dapat  mengikuti kegiatan  secara  keseluruhan.  Simposium mengundang  3  pemateri  yang  membahas tentang  pemantauan  kesejahteraan  janin  dan gerakan janin.
2. Workshop
Kegiatan  workshop  hampir  sama  dengan kegiatan  simposium.  Perekrutan  peserta workshop juga dilakukan melalui poster yang di  sebarkan  di  berbagai  media  sosial,  seperti WhatsApp,  Instagram,  Facebook dan  lain sebagainya.  Pada  poster  terdapat link  google form untuk pendaftaran  peserta.  Kemudian, peserta  yang  mendaftar  diarahkan  untuk masuk  ke  group  peserta. Link  zoom dan informasi terkait kegiatan pengabdian masyarakat di share melalui group dan email peserta pada google form . Kegiatan workshop dilaksanakan  pada  hari  yang  sama  dengan kegiatan  simposium.  Namun,  workshop dilaksanakan pada siang hari setelah kegiatan simposium. Workshop mengundang 4 narasumber, terdiri dari narasumber dari luar negeri  (King’s  College  London,  United Kingdom)  dan  dalam  negeri  yang  berfokus pada  kesejahteraan  janin  dan  pembahasan mengenai perdarahan pasca salin.
3. Evaluasi Pengetahuan
Metode evaluasi pengetahuan dalam kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  menggunakan kuesioner pretest dan posttest .  Bertujuan untuk mengukur tingkat pengetahuan peserta, apakah terjadi peningkatan atau tidak setelah penyelenggaraan  simposium  dan  workshop. Praktek  penggunaan tes  untuk meningkatkan pembelajaran  merupakan  teknik  pedagogis yang  paling  efektif.  Kami  menyelidiki efektivitas relatif  pretesting (yaitu,  generasi yang  salah pretest dan posttest adalah  dua
jenis tes yang paling menonjol dalam literatur sejauh ini (Pan & Sana, 2021).
Link kuesioner  pertanyaan  dibagikan  dan harus diisi oleh peserta sebelum penyampaian materi (Pretest) . Setelah penyampaian materi dan  diskusi link pertanyaan (Posttest) dibagikan  melalui link yang  berbeda  namun pertanyaan masih tetap sama. Daftar pertanyaan pretest maupun posttest dibagikan melalui link google form yang dikirim melalui chat pada meeting zoom untuk peserta daring.
Sedangkan peserta luring disampaikan melalui  pembawa  acara  dan  dituliskan  pada layar.   Kuesioner pengetahuan dikembangkan oleh  penulis,  berupa  10  pertanyaan  yang terkait  dengan  kesejahteraan  janin.  Semua soal berbentuk pilihan ganda yang menyediakan beberapa pilihan jawaban terdiri dari 1 jawaban benar dan lainnya merupakan jawabn salah. Bentuk penilaian, jika jawaban benar  maka  diberikan  nilai  1  (satu)  dan  jika jawaban  yang  dipilih  salah  maka  akan mendapatkan  nilai  0  (nol).  Perhitungan  total nilai dari semua pertanyaan dilakukan dengan rumus sebagai berikut:

## 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛
= 𝑛 𝑋 𝐽𝑢𝑚𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑋 100%
Kategori pengetahuan peserta dibagi menjadi 3 kategori yaitu baik, cukup dan kurang. Baik jika  peserta  mendapatkan  skor  76%-100%, cukup  jika  peserta  mendapatkan  skor  60%- 75%  dan  kurang  jika  peserta  mendapatkan
skor  0%-60%.    Perhitungan  jumlah  jawaban benar  dan  salah  dilakukan  secara  otomatis oleh google  form yang  dipakai  sebagai link pengisian untuk pretest dan posttest.

## Hasil dan Pembahasan
Penyelenggaraan simposium dan workshop  diawali  dengan  pembentukan  panitia, selanjutnya dilakukan recruitment peserta simposium  dan  workshop  melalui  media  sosial ( WhatsApp,  Instagram,  Facebook ,  dsb)  dengan membagikan  poster  kegiatan  (Gambar  1). Selanjutnya  peserta  yang  memilih  mengikuti kegiatan  secara  daring,  mengikuti  kegiatan melalui zoom  meeting yang  telah  dibagikan sebelumnya.  Sedangkan  peserta  kegiatan  luring hadir di auditorium Universitas Padjadjaran untuk mendengarkan  materi  dari  pemateri  secara langsung.
Gambar 1. Poster Kegiatan
Simposium dan workshop klinis dilaksanakan  selama  1  hari  pada  tanggal  3  Juni 2023.  Simposium  terdiri  dari  2  sesi.  Pada  sesi pertama  terdapat  3  topik  yang  dipandu  oleh seorang  moderator.  Sedangkan  sesi  kedua  terdiri dari  2  topik  yang  juga  dipandu  oleh  seorang moderator.  Pemateri  pada  simposium  terdiri  dari pemateri  dari  luar  negeri  1  orang  dan  4  orang lainnya dari dalam negeri yang ahli dibidangnya. Adapun kelima topik pada simposium meliputi: 1) Monitoring  Fetal  Welfare  Through  Biophysical Profiles,  2)  Maternal  Perception  of  Fetal Movements  in  Pregnancy,  3)  Current  Fetal Stimulation  Devices,  Effective?,  4)  Electronic Referral  System,  Time?,  5)  National  Electronic Reference Development.
Setelah  pelaksanaan  simposium,  acara dilanjutkan  dengan  kegiatan workshop klinis. Materi workshop berfokus  pada  perdarahan pascasalin  yang  terdiri  dari  3  topik,  yaitu: Risk Factors  and  Prevention  of Postpartum  Bleeding, Calculating the Number of Postpartum Bleeding, Procedure for Blood Transfusion for Postpartum Hemorrhage. 3 topik materi tersebut disampaikan oleh  4 pemateri,  berasal dari luar  negeri  1  orang dan dalam negeri 3 orang.

## Gambar 4. Pelaksanaan Kegiatan Workshop
Evaluasi  pengetahuan  dilakukan  melalui pretest dan posttest untuk  mengetahui  pengaruh dari penyampaian materi simposium dan workshop. Pretest diberikan    untuk  mengukur pengetahuan  awal  peserta  sebelum  mengikuti simposium  dan  workshop.  Sedangkan posttest dilakukan untuk mengetahui pengetahuan peserta
setelah  penyampaian  materi  dan  diskusi. Pretest diikuti  oleh  113  peserta  sedangkan  pada posttest diikuti  100  peserta.  Oleh karena  itu, pada  proses analisis  data  dilakukan droup  out terhadap13 peserta  yang  tidak  mengikuti posttest .  Berikut adalah  tabel  tingkat  pengetahuan  peserta  pada pretest dan posttest.

## Grafik 1. Tingkat Pengetahuan Peserta Pengabdian Masyarakat
Hasil  analisis pretest dan posttest menunjukkan terdapat peningkatan rata-rata nilai evaluasi  peserta  setelah  pemaparan  materi  dan diskusi.  Rata-rata  jawaban  peserta  meningkat sebesar 24,7 % dari rata-rata awal pada saat pretest 56,3  %  meningkat  menjadi  81%  saat posttest. Selanjutnya  dari  analisis  statistic  didapatkan p- value sebesar  0.000  dengan  arti  perlakuan  yang diberikan sangat bermakna berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan peserta. Hal ini, sejalan dengan  penelitian  yang  diungkapkan  Rinawan  et al.  (2021)  bahwa  pendidikan  kesehatan  efektif meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan. Penelitian  Kordi  et  al  (2015)  yang  dilakukan  di Iran, mengemukakan bahwa pembelajaran berbasis web atau e-learning meningkatkan kepercayaan  diri  mahasiswa  bidan  dalam
22 17 74 113 67 13 20 100 0 50 100 150 JUM LA H PE SE R TA TINGKAT PENGETAHUAN Pengetahuan  Peserta
melakukan  manajemen  perdarahan  pasca  salin.
Seminar  secara online dapat    meningkatkan pengetahuhan  masyarakat    awam    mengenai kebijakan  protokol  kesehatan  pada new  normal (Fadilah et al., 2021).

## Kesimpulan dan Saran
Kegiatan  simposium  dan  workshop  dapat meningkatkan  rata-rata  pengetahuan  peserta sebesar 24,7%. Dengan simposium dan workshop peserta  juga  dapat  mengetahui  materi  tentang kesejahteraan  janin  dalam  kandungan,  Gerakan janin  dan  materi  seputar  perdarahan  pascasalin. Melalui  kegiatan  ini  diharapkan  mahasiwa  bidan dan bidan dapat lebih paham, lebih mengerti dan lebih  terampil  dalam  memberikan  asuhan kebidanan  kehamilan  dan  asuhan  persalinan sehingga perdarahan pascasalin dapat diantasisipasi dan diatasi dengan baik.
Peningkatan  kualitas  calon  bidan  dan  bidan  ini juga  diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas pelayanan Kesehatan untuk masyarakat.

## Daftar Pustaka
Akselsson, A., Lindgren, H., Georgsson, S., Warland,
J.,  &  Pettersson,  K.  (2019).  Sexual  & Reproductive Healthcare Daily structured approach  to  awareness  of  fetal  movements  and pregnancy outcome – a prospective study. Sexual & Reproductive Healthcare , 20 (January), 32–37. https://doi.org/10.1016/j.srhc.2019.02.002
Diana,  S.,  Wahyuni,  C.  U.,  &  Prasetyo,  B.  (2020). Maternal  complications  and  risk  factors  for mortality. Journal  of  Public  Health  Research ,
9 (2),
195–198. https://doi.org/10.4081/jphr.2020.1842
Fadilah, M., Pariyana, P., Berlin, O., Rizqullah, M. F.,
&  Syakurah,  R.  A.  (2021).  Pengaruh  Seminar Online terhadap Pengetahuan dalam
Mempersiapkan Masyarakat Awam Menghadapi New  Normal. Jurnal  Kesehatan  Global , 4 (3), 152–159. https://doi.org/10.33085/jkg.v4i3.4996
Faradisa,  I.  S.,  Sardjono,  T.  A.,  &  Purnomo,  M.  H. (2017).  Teknologi  Pemantauan  Kesejahteraan Janin. Seminar  Nasional  Inovasi  Dan  Aplikasi
Teknologi Di Industri 2017 , 1–6.
Flenady,  V.,  Ellwood,  D.,  Gardener,  G.,  Mid-,  P., Coory,  M.,  Weller,  M.,  &  Forster,  D.  (2019). Beyond  the  headlines :  Fetal  movement awareness  is  an  important  stillbirth  prevention strategy  Declaration  of  interest. Women  and Birth , 32 (1), 1–2. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2018.12.001
Hofer, S., Blaha, J., Collins, P. W., Ducloy-Bouthors, A. S., Guasch, E., Labate, F., Lança, F., Nyfløt, L. T., Steiner, K., & Van De Velde, M. (2023). Haemostatic support in postpartum haemorrhage: A  review  of  the  literature  and  expert  opinion. European Journal of Anaesthesiology , 40 (1), 29–
38.
https://doi.org/10.1097/EJA.0000000000001744
IBI. (2016). Filosofi Bidan di Indonesia . https://ibi.or.id/id/article_view/A20150112002/f ilosofi-kami.html
ICM.  (2019).  Essential  Competencies  for  Midwifery
Practice. International Confederation of
Midwives:  Strengthening  Midwifery  Globally , 32 (2),
13. http://w3.bgu.ac.il/lib/customproxy.php?url=http ://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true &db=bth&AN=43594828&site=eds-
live&authtype=ip,uid&custid=s4309548&group id=main&profile=eds
Kell,  A.,  Bhogal,  S.  S.,  Roy,  R.,  Scremekun,  S.,  & Dwan,  G.  (2021).  International  Child  Health Group:  Son-Preference  and  Child  Growth  and Development. Arch  Dis  Child , 106 (Suppl  1), 1318–1319.
Kemenkes. (2020). Profil Kesehatan Indonesia Tahun
2019 . Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
https://pusdatin.kemkes.go.id/resources/downloa
d/pusdatin/profil-kesehatan-indonesia/Profil-
Kesehatan-indonesia-2019.pdf
Kemenkes  RI.  (2022). Profil  Kesehatan  Indonesia 2021 . https://www.kemkes.go.id/downloads/resources/ download/pusdatin/profil-kesehatan- indonesia/Profil-Kesehatan-2021.pdf
Kordi, M., Fakari, F. R., Khadivzadeh, T., Mazloum, S. R.,  Akhlaghi,  F.,  &  Tara,  M.  (2015).  Effects  of web-based  training  and  educational  simulation on  midwifery  students’  self-confidence  in postpartum hemorrhage management. Journal of Midwifery  and  Reproductive Health , 3 (1),  262– 268.
http://jmrh.mums.ac.ir/article_3247_ae950b289 70edc5bffd207082a66337a.pdf
Kurniawan,  A.,  Sistiarani,  C.,  &  Hariyadi,  B.  (2017). Early Detection of High Risk Pregnancy. Jurnal
Kesehatan Masyarakat , 12 (2), 225–232. https://doi.org/10.15294/kemas.v12i2.5998
Lundgren, I., &  Berg,  M.  (2007).  Central  concepts  in the  midwife?woman  relationship. Scandinavian Journal  of  Caring  Sciences , 21 (2),  220–228. https://doi.org/10.1111/j.1471- 6712.2007.00460.x
Moloney, S., & Gair, S. (2015). Empathy and spiritual care  in  midwifery  practice :  Contributing  to women  ’  s  enhanced  birth  experiences. Women and Birth , 6–11. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2015.04.009
Muñoz,  M.,  Stensballe,  J.,  Ducloy-Bouthors,  A.  S.,
Bonnet,  M.  P.,  De  Robertis,  E.,  Fornet,  I., Goffinet, F., Hofer, S., Holzgreve, W., Manrique, S.,  Nizard,  J.,  Christory,  F.,  Samama,  C.  M.,  & Hardy, J. F. (2019). Patient blood management in obstetrics: Prevention and treatment of postpartum  haemorrhage.  A  NATA  consensus statement: A multidisciplinary consensus statement. Blood  Transfusion , 17 (2),  112–136. https://doi.org/10.2450/2019.0245-18
Neary, C., Naheed, S., McLernon, D. J., & Black, M. (2020). Predicting risk of postpartum
haemorrhage:  a  systematic  review. BJOG:  An International Journal of Obstetrics and Gynaecology , 128 (1), 46–53.
https://doi.org/10.1111/1471-0528.16379
Pan,  S.  C.,  &  Sana,  F.  (2021).  Pretesting  Versus Posttesting: Comparing the Pedagogical Benefits of  Errorful  Generation  and  Retrieval  Practice.
Journal  of  Experimental  Psychology:  Applied ,
27 (2),
237–257.
https://doi.org/10.1037/xap0000345
Prabavathy,  M.,  &  Dash,  M.  B.  (2017).  Assess  the knowledge  of  fetal  movements  count  among antenatal  mothers  in  RGGWCH,  Puducherry. Innovational Journal of Nursing and Healthcare
(IJNH) , 2 (4), 169–171.
http://innovationalpublishers.com/Content/uploa ds/PDF
Rinawan, F. R., Arrahmah, I. D., Didah, D., Sinaga, N.
D.,  Susanti,  A.  I.,  Dewi,  R.  K.,  &  Sari,  A.  N.
(2021).  Neonatal  Care  Education  during
Pregnancy  Using  Videos  on  the  iPosyandu Application. Global  Medical  and  Health Communication (GMHC) , 9 (3), 177–184.
https://doi.org/10.29313/gmhc.v9i3.8430
Sari, R. K., Yugiana, E., & Noviani, A. (2021). Profil Statistik Kesehatan 2021. Badan Pusat Statistik , 22. bps.go.id
Till, S., Mkhize, M., Farao, J., Shandu, L. D., Muthelo, L.,  Coleman,  T.  L.,  Mbombi,  M.,  Bopape,  M., Klingberg,  S.,  van  Heerden,  A.,  Mothiba,  T., Densmore, M., & Verdezoto Dias, N. X. (2022). Digital  Health  Technologies  for  Maternal  and Child  Health  in  African  and  other  LMICs:  A Cross-disciplinary Scoping Review with Stakeholder  Consultation. Journal  of  Medical Internet Research , 4 (7), 1–50. https://doi.org/10.2196/42161
Warland,  J.,  Dorrian,  J.,  Pollock,  D.,  &  Foord,  C.
(2020).  ‘InUTERO’:  The  effectiveness  of  an educational  half  day  stillbirth  awareness workshop  for  maternity  care  providers. Nurse Education Today , 85 (November 2019), 104298. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2019.104298
Werni, S., Rosita, R., Prihartini, N., & Despitasari, M. (2019).  Identifikasi  Kompetensi  Bidan:  Data Riset Pendidikan Tenaga Kesehatan Tahun 2017.
Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pelayanan Kesehatan , 3 (3), 142–151. https://doi.org/10.22435/jpppk.v3i3.2458