## PELATIHAN ANDROID STUDIO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DOSEN DAN TENAGA PENDIDIK DALAM BIDANG TEKNOLOGI INFORMASI DI UNIVERSITAS BUNDA MULIA JAKARTA
Arie Gunawan 1) , Syamsu Yusuf LN 2)
1 Program Studi Manajemen, Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Komunikasi dan Informatika, Universitas Nasional Jakarta
2 Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung

## Abstrak
Dosen  dan  tenaga  pendidik    secara  khusus  diandalkan  memiliki  pilihan  untuk  mengikuti perkembangan supaya  meningkatkan sifat  mendidik dan  latihan pembelajaran. Bersamaan dengan  peningkatan  Teknologi  Informasi  dan  Komputer  (TIK),  interaksi  pembelajaran mengubah pandangan dunia dari pekerjaan  instruktur sebagai pendidik  menjadi  fasilitator, kolabolator  dan  teman  belajar  sehingga  diharapkan  mahasiswa  dapat  menjadi  lebih  aktif dalam  proses  belajar.  Salah  satu  media  pembelajaran  yang  tergabung  dengan  TIK  adalah media  pembelajaran  berbasis  android.  Pembelajaran  dengan  media  berbasis  android  dapat dimanfaatkan  oleh  instruktur  sebagai  media  pembelajaran  elektif  untuk  meningkatkan minat dan hasil belajar mahasiswa. Dengan adanya pelatihan android studio ini, dosen dan tenaga  pendidik  mendapatkan  ilmu  baru  dan  teknik  baru  untuk  diterapkan  dalam  proses pembelajaran.  Melalui  pelatihan  ini  dosen  dan  tenaga  pendidik  mampu  membuat  media pembelajaran  mobile  learning  berbasis  android  sehingga  kemampuan  pedagogiknya meningkat.
Kata kunci: android studio, pelatihan, dosen, tenaga pendidik

## Abstract
In  particular,  instructors  and  educators  have  the  opportunity  to  follow  developments  to improve  the  nature  of  teaching  and  learning  exercises.  At  the  same  time  that  information and  computer  technology  (ICT)  is  improving,  learning  interactions  are  changing  the worldview  from  instructors  working  as  educators  to  facilitators,  collaborators,  and  study partners,  so  students  are  expected  to  be  more  active  in  the  learning  process.  One  of  the learning  media  integrated  in  ICT  is  an  Android-based  learning  media.  Learning  with Android-based media can be used by teachers as an elective learning medium to increase student  interest  and  learning  outcomes.  With  this  Android  Studio  training,  lecturers  and educators  will  gain  new  knowledge  and  techniques  that  can  be  used  in  the  learning process. Through this training, instructors and educators can create Android-based mobile learning media to enhance their teaching skills.
Keywords: android studio, training, lecturers, educators
Correspondence  author: Arie  Gunawan,  arie.gunawan@upi.edu/arigunawan@civitas.unas.ac.id,  Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Universitas  Bunda  Mulia  merupakan  lembaga  pendidikan  formal  yang mempunyai peranan penting dalam proses adaptasi mahasiswa untuk menjadi generasi yang  tangguh  dalam  menghadapi  perkembangan  teknologi.  Pengenalan  teknologi  baru harus  selalu  dilakukan  dalam  proses  kegiatan  belajar  mengajar  di  Universitas  Bunda Mulia terutama dalam bidang Teknologi dan Informasi Komputer (TIK).
Dosen  dan  tenaga  pendidik    secara  khusus  diandalkan  untuk  memiliki  pilihan untuk  mengikuti  perkembangan  ini  untuk  meningkatkan  sifat  mendidik  dan  latihan pembelajaran.  Bersamaan  dengan  peningkatan  Teknologi  Informasi  dan  Komputer (TIK),  interaksi  pembelajaran  mengubah  pandangan  dunia  dari  pekerjaan  instruktur sebagai pendidik menjadi fasilitator, kolabolator dan teman belajar sehingga diharapkan mahasiswa dapat menjadi lebih aktif dalam proses belajar.
Media  pembelajaran  merupakan  segmen  dari  kerangka  pembelajaran  yang  dapat dimanfaatkan  untuk  membantu  melakukan  interaksi  pembelajaran.  Kemajuan  media bergantung  pada  pemahaman  bahwa  pembelajaran  akan  diterima,  sukses,  dan  menarik jika  didukung  oleh  media  pembelajaran  yang  dapat  menarik  minat  dan  perhatian mahasiswa.  Sejalan  dengan  itu,  pengembang  perlu  memahami  ide,  model,  standar, rencana,  dan  evaluasi  media  pembelajaran.  Salah  satu  media  pembelajaran  yang tergabung  dengan  TIK  adalah  media  pembelajaran  berbasis  Android.  Pembelajaran dengan  media  berbasis  Android  dapat  dimanfaatkan  oleh  instruktur  sebagai  media pembelajaran elektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar mahasiswa.
Setelah  diadakan  diskusi  langsung  peneliti  dengan  pihak  dosen  dan  tenaga pendidik  di  Universitas  Bunda  Mulia,  peneliti  dapat  mengambil  kesimpulan  bahwa dosen dan tenaga pendidik membutuhkan pelatihan android studio yang nantinya akan digunakan  sebagai  sarana  pembelajaran  terhadap  mahasiswa  jurusan  Informatika  dan Sistem Informasi. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan dosen dan tenaga pendidik yang  mengajar  di  Universitas  Bunda  Mulia  akan  lebih  mengoptimalkan  fasilitas  yang ada  untuk  mengembangkan  media  pembelajaran  sehingga  proses  pembelajaran    tidak lagi  berpusat  pada  dosen  dan  tenaga  pendidik  tetapi  juga  berpusat  kepada  mahasiswa. Hal  ini  akan  berpengaruh  tidak  hanya  kepada  prestasi  mahasiswa  tetapi  juga  kepada kompetensi  dosen  dan  tenaga  pendidik  dalam  memanfaatkan  TIK  sebagai  pendukung kegiatan pembelajaran yang menarik, efisien dan efektif.
Peneliti menawarkan solusi Program Kemitraan Masyarakat sebagai jawaban atas permasalahan yang dihadapi di kampus yaitu:
1. Membekali dosen dan tenaga pendidik dengan informasi dan kemampuan membuat media  pembelajaran  cerdas  berbasis  Android  untuk  meningkatkan  kompetensi pengajar dalam menguasai Teknologi Informasi dan Komputer (TIK).
2. Menggunakan  media  pembelajaran  berbasis  android  untuk  membantu  dosen  dan tenaga pendidik serta mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran.
3. Memberikan pertimbangan kepada dosen dan tenaga pendidik untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran di kampus.
4. Memberikan  pemahaman  akan  pentingnya  teknologi  android  studio  dan pemanfaatannya.
5. Memberikan  pelatihan  dasar  hingga  tingkat  mahir  dalam  pembuatan  aplikasi menggunakan android studio kepada dosen dan tenaga pendidik sebagai bahan bekal ajar untuk diterapkan kepada mahasiswa.
6. Membantu  melaunching  aplikasi  yang  sudah  diciptakan  oleh  mahasiswa  melalui layanan playstore.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  dengan  ceramah,  pelatihan, tanya  jawab  dan  evaluasi.  Metode  ceramah  diberikan  saat  pemberian  materi    dengan menggunakan  PowerPoint  dan  alat  peraga  berupa  teknik  pembuatan  aplikasi menggunakan android studio. Metode pelatihan atau workshop diberikan kepada dosen dan  tenaga  pendidik  Universitas  Bunda  Mulia  sehingga  bisa  diterapkan  dalam kurikulum  pembelajaran.  Metode  evaluasi  dilakukan  pada  awal  dan  akhir  pelatihan untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan  peserta  sehingga  bisa  memberikan  masukan kepada pihak kampus dalam menyusun rencana pembelajaran.
Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  peneliti  membuat  alur  pelatihan  dalam  bagan kerangka berpikir pada Gambar 1.
Gambar 1. Kerangka berpikir PKM

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  android  studio  bagi  dosen  dan  tenaga  pendidik  di  Universitas  Bunda Mulia  berjalan  dengan  lancar.  Adapun  pelatihan  ini  sendiri  diadakan  selama  2  hari mulai pukul 09.00 sampai dengan 15.00 WIB di laboratorium Universitas Bunda Mulia Jakarta.
Materi hari pertama yaitu Pendahuluan, Instalasi Android Studio, Basic Examples dan Image View.
a. Pendahuluan  membahas  tentang  sejarah  android  itu  sendiri  kemudian  sejarah android studio dari Eclipse hingga android studi versi 3.60.
b. Instalasi  Android  Studio  membahas  tentang  cara  instalasi  dimulai  dari  download melalui website resmi android studio hingga cara instalasi android studio.
c. Basic  examples  membahas  tentang  pemanggilan  masing-masing  activity  melalui main activity yaitu dengan menambahkan lima activity dengan lima button (tombol) di main activity.
Gambar 2. Tampilan Basic Examples
d. Image View membahas tentang bagaimana menampilkan gambar pada main activity dengan menambahkan image (gambar) pada folder drawable yang terdapat di dalam folder res.
Materi  hari  kedua  yaitu  Option  Menu,  Login,  Splash  Screen  dan  Aplikasi Penjualan.
a. Option Menu membahas tentang sekumpulan opsi utama aplikasi yang dapat dipilih pengguna dengan memilih salah satu opsi untuk melakukan tindakan.
Gambar 4. Tampilan Option Menu
b. Login  membahas  tentang  cara  mengelola  keamanan  sehingga  hanya  pengguna tertentu yang memilik username dan password yang bisa mengakses aplikasi.
Gambar 5. Tampilan Login
c. Splash  Screen  membahas  tentang  tampilan  awal  pada  saat  aplikasi  android dijalankan dengan menampilkan logo, nama dan lainnya yang berhubungan dengan aplikasi.
Gambar 6. Tampilan Splash Screen
d. Aplikasi  Penjualan  membahas  tentang  pembuatan  aplikasi  kasir  yang  bisa menampilkan barang yang dibeli, jumlah dan harga yang dibayarkan.

## Gambar 7. Tampilan Aplikasi Penjualan
Diharapkan dengan adanya pelatihan ini dosen dan tenaga pendidik dalam hal ini adalah  sebagai  peserta  akan  mendapatkan  motivasi  lebih  sehinga  bisa  terus  berkarya dalam bidang TIK.
Gambar 8. Pelaksanaan kegiatan pelatihan
Gambar 9. Peserta mendengarkan penjelasan dari instruktur
Gambar 10. Peserta mempraktekkan langsung  materi yang disampaikan

## Tahapan Evaluasi
Indikator keberhasilan pelatihan pembelajaran  berbasis android studio bagi dosen dan  tenaga  pendidik  Universitas  Bunda  Mulia  Jakarta  meliputi  tingkat  pembelajaran, tingkat perilaku, tingkat reaksi dan tingkat akhir.
Tabel 1. Rekapitulasi Persepsi Dosen dan Tenaga Pendidik tentang Pelaksanan Pelatihan
No. Indikator Nilai 1 Pembelajaran 75 2 Perilaku 70 3 Reaksi 66 4 Hasil 70 Nilai Total 70.25 Klasifikasi kriteria 10 – 30 Sangat Tidak Setuju 30,1 – 45 Tidak Setuju 45,1 – 54,5 Ragu-ragu 54,6 – 63,5 Setuju 63,6 – 80 Sangat Setuju
Berdasarkan  table  hasil  perhitungan  di  atas,  maka  dapat  dilihat  bahwa  pada indikator pembelajaran menunjukkan peserta merasa sangat setuju terhadap peningkatan pengetahuan, keterampilan dan sikap setelah mengikuti pelatihan pembelajaran android studio dan metode pembelajaran yang diselenggarakan sudah baik, hal ini dapat dilihat pada nilai mencapai 75 yang masuk pada rentang kriteria sangat setuju.
Pada  indikator  perilaku,  reaksi  dan  hasil yang  masing-masing  memiliki  nilai  70, 66, 70 menunjukkan bahwa sebagian besar peserta pelatihan merasa sangat puas dengan pelatihan  dan  materi  yang  diberikan.  Berdasarkan  nilai  total  70,25  untuk  semua indikator  dan  berada  pada  rentang  sangat  setuju,  menunjukkan  bahwa  para  peserta menyatakan sangat setuju bahwa pelatihan telah berjalan dengan baik.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilakukan,  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  dengan  adanya  pelatihan  android  studio  ini,  dosen  dan  tenaga pendidik  mendapatkan  ilmu  baru  dan  teknik  baru  untuk  diterapkan  dalam  proses pembelajaran. Melalui pelatihan ini dosen dan tenaga pendidik mampu membuat media pembelajaran  mobile  learning  berbasis  android  sehingga  kemampuan  pedagogiknya meningkat.
Upaya  untuk  meningkatkan  kualitas  dan  kuantitas  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  diperlukan  pelatihan  lanjutan  android  studio  untuk terus dapat mengasah kemampuan dosen dan tenaga pendidik.
Saran  berikutnya  adalah  diperlukan  upgrade  computer/PC  di  laboratorium sehingga  dalam  menjalankan  emulator  android  studio  tidak  mengalami  masalah  atau kendala.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran . PT. Raja Grafindo Persada. Hamalik,  O.  (2002). Perencanaan  Pengajaran  Berdasarkan  Pendekatan  Sistem .  Bumi Aksara.
Mulyaningrum,  V.  D.,  .  S.,  &  Suhardi,  E.  (2020).  Evaluasi  Program  Pendidikan  Dan Pelatihan Menggunakan Aplikasi Berbasis Android Di Arsip Nasional Republik Indonesia (Anri). Jurnal Manajemen Pendidikan , 8 (2), 89–94. https://doi.org/10.33751/jmp.v8i2.2761
Myori, D. E., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam  Penguasaan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  melalui  Pelatihan Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android. Jurnal  Teknik  Elektro Dan Vokasional , 5 (2), 102–109. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/article/view/106832/102672
Nasution, A., Efendi, B., & Siregar, I. K. (2019). PELATIHAN MEMBUAT APLIKASI ANDROID  DENGAN  ANDROID  STUDIO  PADA  SMP  NEGERI  1  TINGGI RAJA  PENDAHULUAN  SMPN  1  Tinggi  Raja  sebagai  salah  satu  Lembaga pendidikan  Formal  yang  menyelenggarakan  jenjang  pendidikan  menengah pertama ( SMP ). Salah satu yang menjadi t . 2 (1), 53–58.
Nurhidayati,  N.,  Asrori,  I.,  Ahsanuddin,  M.,  &  Dariyadi,  M.  W.  (2019).  Pembuatan
Media  Pembelajaran  Berbasis  Powerpoint  Dan  Pemanfaatan  Aplikasi  Android Untuk Guru Bahasa Arab. Jurnal KARINOV , 2 (3), 181.
https://doi.org/10.17977/um045v2i3p181-184
Pratama,  L.  D.,  &  Lestari,  W.  (2020).  Pengaruh  Pelatihan  Terhadap  Kompetensi Pedagogik Guru Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika , 4 (1), 278–285. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.207
Suryadi, A., Nasution, A., & Lia Febrianti, E. (2018). Pengenalan Dan Pelatihan Bahasa Pemograman Android Pada Siswa Smk Negeri 1 Air Joman - Kisaran. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal , 1 (2), 1–4.
https://doi.org/10.33330/jurdimas.v1i2.101