## PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN HAM TERHADAP AKHLAK PESERTA DIDIK DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SDS TRIBAKTI MEDAN MARELAN
Oleh
Rizka Purnama Sari
Email :
rizkapurnamasari76@gmail.com

## ABSTRAK
Era  globalisasi  ini  teknologi  semakin  maju,  tidak  dapat  dipungkiri  hadirnya  internet semakin  dibutuhkan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  baik  dalam  kegiatan  sosialisasi, pendidikan,  bisnis,dsb.  Tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  media  sosial  mempunyai  pengaruh yang  besar  dalam  kehidupan  seseorang.  Seseorang  yang  awalnya  kecil  bisa  menjadi  besar dengan  media  sosial,  atau  sebaliknya.  Pengaruh  media  sosial  terhadap  akhlak  anak  hampir mencakup  semua  aspek  kehidupan  seperti  aspek  sosial,  aspek  agama  serta  aspek  moral sehingga  banyak  para  anak-anak  dan  remaja  yang  sudah  terpengaruh  oleh  sosial  media. Pengaruh  sosial  media  terhadap  akhlak  juga  telah  merambah  pada  perubahan  akhlak  anak pada  kehidupan  sehari-hari  seperti  akhlak  kepada  Tuhan,  akhlak  kepada  orang  tua,  akhlak kepada guru serta akhlak kepada lingkungan dan masyarakat. Begitu juga dengan Hak Asasi Manusia  (HAM)  yang  tengah  bergeming  di  era  revolusi  industri  4.0  terhadap  perilaku  dan akhlak peserta didik di sekolah dasar, tidak peduli ketika akhlak anak didik rusak, akan tetapi ketika siswa di cubit untuk didisiplinkan HAM berbicara lantang.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media sosial dan penetapan peraturan HAM terhadap akhlak peserta didik dalam satuan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan sampel penelitian berjumlah 38 orang  siswa  kelas  4  sd.  Instrumen  yang  digunakan  yaitu  instrumen  observasi.  Instrumen observasi  berupa  penilaian  afektif  siswa  yang  dapat  memberi  dampak  positif  terhadap perkembangan kepribadian seseorang.
Kata Kunci : Pengaruh Media Sosial, HAM, Akhlak Peserta Didik

## 1. PENDAHULUAN
Media  sosial  merupakan  salah  satu  fenomena  yang  muncul  seiring berembangnya  teknologi  dan  inovasi  di  internet.  Selain  sebagai  media  baru  dalam berinteraksi  dan  bersosialisasi,  sosial  media  juga  memiliki  pengaruh  yang  luar  biasa terhadap  berbagai  aspek,  terutama  berpengaruh  terhadap  akhlak,  aspek  sosial,  aspek agama,  dan  aspek  moral.  Tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  sosial  media  mempunyai pengaruh  yang  besar  dalam  kehidupan.  Seseorang  yang  awal  mulanya  tidak mengetahui tentang adanya sosial  media, sesuai  dengan perubahan perkembangan di era  modern,  mereka  akhirnya  mengetahui  apa  itu  sosial  media,  bagaimana penggunaannya  dalam  kehidupan  dan  apa  manfaat  yang  didapat  dalam  penggunaan sosial  media.  Manusia  sebagai  aktor  yang  kreatif  mampu  menciptakan  berbagai  hal, salah  satunya  adalah  ruang  interaksi  dunia  maya.  Setiap  individu  mampu menampilkan  karakter  diri  yang  berbeda  di  dunia  maya.  Padahal  dalam perkembangannya  di  sekolah,  peserta  didik  masih  berusaha  mencari  identitasnya dengan bergaul bersama teman sebayanya.
Adapun  akhlak  juga  sangat  memiliki  peranan  yang  amat  besar  sekali,  karena akhlak  seseorang  pada  umunya  merupakan  buah  dari  pola  pikirnya,  orang  mu’min yang  paling  sempurna  imannya  adalah  yang  paling  baik  akhlaknya,  jika  aqidahnya benar,  maka  baik  pula  akhlaknya.  Ada  pun  di  masa  sekarang  akhlak  anak  banyak yang  sudah  terpengaruh  dengan  sosial  media  yang  mana  sosial  media  meracuni pikiran para anak didik.
Dapat  diketahui,  bahwasannya  akhlak  manusia  pada  zaman  sekarang  banyak yang  bertentangan  dengan  agama,  contohnya  :  pada  saat  azan  berkumandang  di masjid,  banyak  orang  yang  tidak  mengindahkan  kumandang  azan  dan  lebih mementingkan dengan kegiatannya masing-masing, terlebih lagi para anak- anak dan remaja yang mana mereka masih dalam peralihan untuk mengetahui mana yang baik dan buruk dalam bersikap maupun dalam hal lainnya.
Pendidikan  sebagai  kunci  dalam  peradaban  bangsa.  Pendidikan  adalah  usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan prose pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya memiliki kekuatan spiritual keagamanan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Tanpa  pendidikan  yang  sesuai dengan jati diri bangsa tidak akan mungkin tujuan pencapaian pendidikan tidak akan terpenuhi.  Sebagai  kunci  kemajuan  bangsa  diukur  dari  salah  satunya  kemajuan pendidikan yang dimiliki oleh bangsa tersebut.
Anggapan  dunia  pendidikan  yang  kompleks  dengan  nilai-nilai  kebaikan,  dan nilai-nilai  moralitas. Saat  ini hal tersebut  hampir memudar dengan berbagai  masalah pendidikan  yang  ada  seiring  berkembangnya  dinamika  kehidupan  masyarakat  dan penetapan  peraturan  HAM  di  dalam  dunia  pendidikan.  Sebaliknya,dunia  pendidikan saat  ini  memiliki  masalah  yang  cukup  kompleks,  baik  masalah  internal  dalam penyelenggaraan  pendidikan  itu  sendiri,  maupun  masalah  eksternal,  sehingga  dapat menghambat  tujuan  pendidikan  yang  akan  di  capai.  Pihak  internal  tentunya  adalah komponen yang terkait langsung dengan dunia pendidikan. Sedangkan pihak eksternal adalah  semua  pihak  tidak  terkait  langsung  dalam  dunia  pendidikan,  misalnya masyarakat  luas.  Fenomena  penyimpangan  dalam  dunia  pendidikan  dapat digolongkan sebagai pelanggaran biasa maupun tindak pidana.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  menggunakan  sampel penelitian  berjumlah  38  orang  siswa  kelas  4  sd.  Instrumen  yang  digunakan  yaitu instrumen  observasi.  Instrumen  observasi  berupa  penilaian  afektif  siswa  yang  dapat memberi  dampak  positif  terhadap  perkembangan  kepribadian  seseorang.  Penelitian deskriptif  adalah  salah  satu  jenis  penelitian  yang  tujuannya  untuk  menyajikan gambaran  lengkap  mengenai  setting  sosial  atau  dimaksudkan  untuk  eksplorasi  dan klarifikasi  mengenai  suatu  fenomena  atau  kenyataan  sosial,  dengan  jalan mendeskripsikan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah unit yang diteliti antara fenomena yang diuji.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Pengaruh Sosial Media
Pada  masa  sekarang,  sosial  media  telah  banyak  memiliki  pengaruh  terhadap para  pelajar,  baik  itu  pengaruh  yang  berdampak  secara  positif  maupun  negatif. Dimana  pada  masa  ini  dibutuhkan  pembimbing  yang  dapat  menimbang  para  pelajar unuk  dapat  memanfaatkan  penggunaan  sosial  media  dengan  baik  agar  tidak terjerumus ke dalam hal-hal yang dapat merugikan diri sendiri ataupun lingkungannya di sekitar. Dengan adanya sosial media, sedikit demi sedikit akan dapat merubah pola pikir  yang  diajarkan  oleh  keluarga,  karna  menurut  pemikiran  mereka  jika  terdapat suatu masalah secara pribadi, mereka bisa mencurahkan isi hati mereka menggunakan sosial media tanpa membutuhkan lagi peranan orang tua.
Disini  dapat  disimpulkan  bahwa,  sosial  media  dapat  menghapus  peranan penting orangtua terhadap anak, padahal pada kenyataannya peranan orangtua sangat penting  untuk  pertumbuhan  para  pelajar  untuk  menjadi  pribadi  yang  baik,  selain peranan  orangtua  juga  terdapat  peranan  lingkungan  dan  masyarakat  sekitar  dalam memperbaiki  perubahan  sikap  pelajar.  Jika  peranan  tersebut  diambil  alih  oleh  sosial media  maka  apalagi  yang  akan  di  perankan  oleh  orangtua,  lingkungan  serta masyarakat  sekitar  untuk  memperbaiki  kepribadian  anak.  Apabila  ini  sampai  terjadi maka  para  pelajar  akan  memiliki  sifat  yang  egois,  yang  mana  mereka  lebih mementingkan  diri  mereka  sendiri  tanpa  mau  adanya  ikut  campur  urusan  orang  lain juga  mereka  akan  lebih  memilih  asyik  dengan  dunia  mereka  sendiri  tanpa  adanya kepedulian terhadap lingkungan di sekitar mereka.

## B. Pengertian Akhlak
Secara  etimologi  kata  akhlak  berasal  dari  bahasa  arab.  Ia  merupakan  bentuk jamak dari kata khuluq yang berarti tabiat atau budi pekerti. Akhlak merupakan sifat yang  tertanam  di  dalam  jiwa  manusia  yang  dapat  melahirkan  perbuatan-perbuatan baik atau buruk secara spontan tanpa memerlukan pikiran atau dorongan tanpa dibuat- buat.  Akhlak  yang  baik  tidak  dapat  dibentuk  hanya  dengan  pelajaran,  instruksi  dan larangan sebab tabi’at jiwa untuk menerima keutamaan itu tidak cukup hanya dengan seorang  guru  mengatakan  kerjakan  ini  dan  kerjakan  itu.  Menanamkan  sopan  santun memerlukan  pendidikan  yang  panjang  dan  harus  ada  pendekatan  yang  lestari. Pendidikan  itu  tidak  akan  sukses,  melainkan  disertai  dengan  pemberian  contoh teladan yang baik dan nyata.
Pembinaan akhlak pada pelajar dapat dilaksanakan oleh orangtua,  yang mana orangtua  memiliki  peranan  yang  cukup  penting  terhadap  pertumbuhan  akhlak  anak- anak menuju perubahan yang lebih baik, dapat juga dilaksanakan oleh guru dan pihak sekolah  dengan  pembinaan  agama  mental  di  sekolah,  setelah  membina  akhlak  di lingkungan  keluarga,  sebaiknya  anak  juga  dimasukkan  ke  sekolah  yang  memiliki pendidikan  agama  yang  lebih  menonjol  seperti  di  pesantren  dan  sekolah  agama lainnya.  Terakhir  pembinaan  agama  di  lingkungan  masyarakat,  lingkungan masyarakat juga sangat berpengaruh terhadap pembinaan akhlak para pelajar, apabila masyarakat  menjunjung  tinggi  nilai-nilai  agama  maka  para  pelajar  otomatis  akan memiliki  kesadaran  diri  sendiri  bahwa  lingkungan  saja  beragama  maka  diri  sendiri juga harus beragama.

## C. Pengaruh Sosial Media Terhadap Akhlak Peserta Didik
Pengaruh  media  sosial  terhadap  akhlak  ada  yang  berdampak  positif  dan  ada yang  berdampak  negatif  (akhlak  madzmumah)  yaitu  perbuatan  tercela  atau  buruk sebagai efek dari penggunaan media sosial antara lain sebagai berikut :
1. Melalaikan waktu. Sosial media membuat waktu terbuang dengan sia-sia. Padahal secara  teori  mereka  yang  berstatus  sebagai  pelajar  seharusnya  belajar,  istirahat tidur malam hari, ataupun sedang beribadah.  Ada yang mengatakan bahwa ketika menggunakan Whatsapp ia  bisa  chattingan  dan video  call bersama  teman-teman yang  membutuhkan  waktu  tidak  sedikit.  Ada  juga  pendapat  lain  mengatakan bahwa  menggunakan  aplikasi  sosial  media  hanya  untuk  keperluan  yang  penting saja seperti mencari tugas sekolah sehingga waktu yang lainnya dapat digunakan untuk  melakukan  pekerjaan  yang  lebih  bermanfaat.  Banyak  juga  pelajar  yang meghabiskan waktu untuk berselancar dalam dunia media sosial, biasanya mereka akan  duduk  di  warung  kopi  yang  memiliki  jaringan  wifi  dari  setelah  maghrib bahkan ada yang sampai pagi baru beranjak pulang kerumah.
2. Kurangnya  pergaulan  dalam  lingkungan.  Manusia  adalah  makhluk  sosial  yang tidak  dapat  hidup  tanpa  kehadiran  manusid  lainnya.  Hal  ini  mengharuskan  kita untuk  saling  beinteraksi  dengan  baik  antar  sesama  manusia.  Dengan  hadirnya sosial media menjadikan orang tidak memperhatikan keadaan di sekitar mereka.
3. Meniru  perilaku  yang  dilihat  di  media  sosial.  Anak  jaman  sekarang  walaupun dikategorikan  dalam  usia  sekolah  dasar,  namun  sudah  memiliki  akun  jejaring sosial misalnya adalah instagram dan facebook. Dalam jejaring sosial tersebut tak jarang kita jumpai  video-video dengan kelakukan  yang tidak pantas untuk  ditiru, mendengarkan  lagu-lagu  tentang  cinta  yang  semestinya  belum  pantas  untuk didengar  dan  diterima  oleh  anak  dalam  usia  sekolah  dasar.  Namun  hal  tersebut diritu olehnya dan di praktikkan di sekolah.

## D. Pengaruh Sosial Media Terhadap Akhlak Dalam Berbagai Aspek
1. Aspek Sosial
Dalam aspek sosial, para pelajar lebih mementingkan kesibukan mereka terhadap smartphone dan gadget mereka  dari  pada  bergaul/bermain  bersama  teman-teman sebaya mereka, berbeda dengan para pelajar pada masa dahulu yang belum mengenal sosial media
2. Aspek Agama
Dalam  aspek  agama,  kita  dapat  melihat  dari  tingkah  laku  para  pelajar  tidak memiliki  rasa  sopan  santun  terhadap  orang  yang  lebih  tua,  bahkan  mereka
memandang  guru  sebagai  teman  sebaya.  Seperti,  pada  saat  itu  guru  olahraga  sedang berulang  tahun  dikarenakan  kedekatannya  dengan  murid-murid  menjadikan  murid salah  paham  dengan  memandangnya  seperti  teman  sebaya  dengan  melemparkan tepung dan telur ke atas kepala guru olahraga yang sedang berulang tahun.

## 3. Aspek Moral
Dalam  aspek  ini,  pada  pelajar  sering  melakukan  perilaku  yang  tidak  baik,  baik disengaja maupun tidak disengaja ialah seperti mencuri. Seperti, kejadian siswa kelas 4 sd  yang mencuri uang sekolah temannya dengan alasan tidak memiliki uang untuk bermain warnet.

## E. Pengaruh Penetapan HAM Terhadap Akhlak Peserta Didik Di Sekolah
Pendidikan sebagai kunci dalam peradaban suatu bangsa. Untuk mewujudkan cita-cita  nasional  yang  tercantum  dalam  Pembukaan  Undang-Undang  Dasar  1945 Alinea ke-empat “Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia  yang  melindungi  segenap  bangsa  Indonesia  dan  seluruh  tumpah  darah Indonesia  da  untuk  memajukan  kesejahteraan  umum,  mencerdaskan  kehidupan bangsa,  dan  ikut  melaksanakan  ketertiban  dunia  yang  berdasarkan  kemerdekaan, perdamaian  abadi  dan  keadilan  sosial”.  Terdapat  cita-cita  yang  besar  dari  dasar pembukaan  ini  pendidikan  sebagai  salah  satu  hal  utama  untuk  mewujudkan  bangsa Indonesia yang lebih baik.
Anggapan  dunia  pendidikan  yang  kompleks  dengan  nilai-nilai  kebaikan  dan nilai-nilai moralitas. Saat ini hal tersebut  hampir memudar dengan berbagai masalah pendidikan  yang  ada  seiring  berkembangnya  dinamika  kehidupan  masyarakat. Sebaliknya,  dunia  pendidikan  sat  ini  memiliki  masalah  yang  cukup  kompleks,  baik masalah  internal  dalam  penyelenggaraan  pendidikan  itu  sendiri,  maupun  masalah eksternal,  sehingga  dapat  menghambat  tujuan  pendidikan  yang  akan  di  capai.  Pihak internal  tentunya  adalah  komponen  yang  terkait  langsung  dengan  dunia  pendidikan. Sedangkan,  pihak  eksternal  adalah  semua  pihak  tidak  terkait  langsung  dalam  dunia pendidikan,  misalnya  masyarakat  luas.  Fenomena  penyimpangan  dalam  dunia pendidikan dapat digolongkan sebagai pelanggaran biasa maupun tindak pidana.
Seseorang  yang  melanggar  hukum  adalah  salah  satu  sebab  akibat  dari ketidakdisiplinan  dalam  belajar,  dalam  bekerja,  menggunakan  waktu,  menggunakan anggaran  belanja  maupun  mentaati  norma  hukum  yang  berlaku.  Negara  kita  adalah negara  hukum  karena  segala  sesuatu  yang  menyangkut  aspek  kehidupan  manusia diatur  dengan  aturan-aturan  hukum  yang  berlaku,  sedangkan  tujuan  hukum  yang
dibuat  oleh  lembaga  penegak  hukum  maupun  lembaga  pemerintah  adalah  agar masyarakat  tertib,  rukun,  aman,  dan  damai.  Dalam  kehidupan  sehari-hari  di  sekolah siswa maupun guru dan karyawan tata usaha sekolah sebagaian besar kurang disiplin, dalam hal  ini kita sebagai  warga negara perlu menyadari dan mentaati  aturan-aturan hukum yang absolut, oleh karena setiap warga negara wajib menjunjung tinggi hukum dan  pemerintahan  yang  berdaulat,  hal  ini  ditegaskan  dalam  Undang-Undang  Dasar 1945  hasil  amandemen  ke-4  Pasal  27  ayat  (1),  menyatakan  “Segala  warga  negara bersamaan  kedudukannya  di  dalam  hukum  dan  pemerintahan  dan  wajib  menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya”.
Tindakan  hukum  disiplin  yang  dilakukan  oleh  guru  yang  pada  waktu  dulu dianggap biasa-biasa saja, kini dinilai melanggar HAM. Hanya sebuah pukulan ringan untuk  membuat  murid-murid  mengerti  akhlak  dan  menjadi  lebih  disiplin.  Dulu  saat kita  nakal,  tidak  disiplin,  guru  biasa  menghukum  kita.  Bahkan  mungkin  pernah memukul kita. Saat kita mengadu kepada orangtua, mereka lalu menasehati agar kita berubah. Hampir tidak ada orangtua yang menyalahkan guru karena mereka percaya, itu  adalah  bagian  dari  proses  pendidikan  yang  harus  kita  jalani.  Kini,  buahnya  kita menjadi mengerti sopan santun, memahami adab, lebih disiplin. Kita tumbuh menjadi pribadi-pribadi  yang  hormat  kepada  guru  dan  orangtua  serta  masyarakat.  Lalu  saat kita  menjadi  orang  tua  di  zaman  now,  wali  murid  melaporkan  guru  karena  telah mencubit atau menghukum siswa.
Pemberian  hukuman  di  sekolah  merupakan  pembentukan  sikap  dan  perilaku siswa di sekolah agar patuh dan taat terhadap semua aturan atau kaedah/norma hukum yang  ada.  Hukuman  atau  sanksi  yang  diberikan  oleh  guru  di  sekolah  adalah  sebagai alat  untuk  mendidik  dan  membina  para  siswa,  agar  insyaf  dan  mempunyai  efek  jera terhadap perlakuan atau perbuatan yang dilanggarnya.
Hukuman adalah tindakan terakhir yang dilakukan jika teguran dan peringatan belum  mampu  mencegah  siswa  untuk  tidak  melakukan  pelanggaran  misalnya,  jika tidak  mengikuti  upacara  setiap  hari  senin  akan  diberi  hukuman  berlari  dan mengelilingi  lapangan  atau  tidak  mengerjakan  pekerjaan  rumah  (PR)  dikenai hukuman.
Akhirnya, guru seperti  menghadapi dilema, di satu sisi dia harus menegakkan disiplin  dan  tata  tertib  sekolah,  sementara  disisi  lain,  khawatir  diskriminalisasi  oleh orang  tua  atau  LSM  pembela  anak  atas  tuduhan  melakukan  kekerasan  terhadap anak.Dampak  dari  dilema  tersebut,  akhirnya  guru  menjadi  kurang  tegas  terhadap
siswa  yang  nakal  dan  melanggar  tata  tertib  sekolah.  Para  siswa  siswi  nakal  tersebut dibiarkan saja, dari pada nantinya guru terkena masalah hukum. Ketidaktegasan guru berdampak    terhadap  semakin  rendahnya  wibawa  guru  di  hadapan  siswa,  khususnya di kalangan siswa siswi yang nakal. Mereka semakin seenaknya melanggar tata tertib sekolah, karena toh tidak akan dihukum.
Guru  akhirnya  cari  aman,  tidak  mau  pusing  dengan  urusan  sikap,  perilaku, etika,  dan  sopan  santun  siswa  walau  hatinya  mungkin  memberontak.  Datang  ke sekolah  hanya  mengajar  sebatas  kurikulum  pelajaran  kepada  anak  didik,  sampaikan materi sampai habis jam pelajaran, dan pulang. Intinya, asal gugur kewajiban. Proses pendidikan  yang  seharusnya  meliputi  tiga  ranah,  yaitu  sikap,  pengetahuan  dan keterampilan,  menjadi  lebih  dominan  pada  ranah  pengetahuan.  Akibatnya,  banyak anak  yang  pintar  tapi  sikap  dan  perilakunya  kurang  baik,  jumlah  kenakalan  remaja semakin  meningkat  dan  semakin  mengkhawatirkan,  bahkan  sudah  masuk  kategori tindakan  kriminalitas,  seperti  mencuri,  merampok,  menganiaya,  memerkosa  bahkan sampai membunuh. Jadi, jangan salahkan guru, jika murid sekarang kurang mengerti akhlak dan hasil pendidikannya tidak seperti yang diharapkan orang tua.
Salah  satu  bentuk  perlindungan  yang  diberikan  kepada  guru  dalam melaksanakan  tugas  keprofesionalannya  adalah  perlindungan  hukum.  Perlindungan hukum  ini  mencakup  perlindungan  hukum  terhadap  tindak  kekerasan,  ancaman, perlakuan diskriminatif, intimidasi, atau perlakuan tidak adil dari pihak peserta didik, orang tua peserta didik, masyarakat, birokrasi, atau pihak lain. Perlu diketahui bahwa profesi  guru  dan  profesi  dosen  merupakan  bidang  pekerjaan  khusus  yang dilaksanakan  berdasarkan  prinsip-prinsip,  salah  satunya  adalah  memiliki  jaminan perlindungan  hukum  dalam  melaksanakan  tugas  keprofesionalan.  Disamping  itu, memperoleh  perlindungan  dalam  melaksanakan  tugas  adalah  salah  satu  hak  yang diperoleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
Guru  adalah  pendidik  profesional  dengan  tugas  mendidik,  mengajar, membimbing,  mengarahkan,  melatih,  menilai  dan  mengevaluasi  peserta  didik  pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.  Guru  memiliki  tugas  yang  mulia  untuk  membantu  peserta  didik  sebagai fasilitator  dalam  mencapai  cita-cita  kehidupan.  Tidak  hanya  dalam  pendidikan  ilmu pengetahuan  namun  juga  dalam  pendidikan  moral.  Mengingat  kedua  hal  itu  saling terkait satu sama lain agar tercapai kondisi yang seimbang antara kecerdasan dengan perilaku yang dilakukan.
Sesungguhnya,  seorang  guru  mempunyai  multi  peranan  yang  sangat  penting dalam kesuksesan pendidikan. Gurulah yang menjadi ujung tombak dari keberhasilan pendidikan  pada  tataran  operasional.  Guru  juga  yang  senantiasa  berada  pada  baris terdepan  pendidikan  yang  berhadapan  langsung  dengan  peserta  didik  melalui  proses interaksi  instruksional  sebagai  wahana  proses  pembelajaran  siswa  dalam  nuansa pendidikan.
Perlindungan  hukum  sangatlah  diperlukan  bagi  guru  sebagai  pendidik  agar terlindungi  haknya.  Dalam  KUHP,  pemeriksaan  kasus  tindak  pidana  harus dilaksanakan  dengan  memahami  manusia  dan  kemanusiaan,  yang  wajib  dilindungi harkat  dan  martabatnya.  Walaupun  tujuan  penegak  hukum  adalah  untuk mempertahankan  dan  melindungi  kepentingan  masyarakat,  penegak  hukum  tidak boleh  mengorbankan  hak  dan  martabat  tersangka  atau  terdakwa.  Sebaliknya, perlindungan harkat dan martabat tersangka atau terdakwa tidak boleh mengorbankan kepentingan  masyarakat.  Aparat  penegak  hukum  harus  mampu  meletakkan  asas keseimbangan  yang  telah  digariskan  KUHAP  sehingga  tidak  mengorbankan  kedua kepentingan yang harus dilindungi oleh hukum.

## 4. PENUTUP

## A. KESIMPULAN
1. Sosial media adalah saluran atau sarana pergaulan sosial secara online di dunia masya dan membangun jaringan.
2. Pengaruh sosial media terahadap perilaku ternyata lebih besar dari pada pengetahuan para pelajar, seperti tidak adanya kepedulian terhadap sekitar mereka, mengikuti apa yang  sedang  trend  yang  mereka  lihat  pada  sosial  media,  bahkan  mereka  melalaikan kewajiban  mereka  dalam  urusan  agama.  Sehingga  pengaruh  sosial  media  lebih berimbas kepada akhlak para pelajar.
3. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, akhlak mulia serta  keterampilan  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Tanpa pendidikan yang sesuai dengan jati diri bangsa tidak akan mungkin tujuan pencapaian pendidikan  tidak  akan  terpenuhi.  Sebagai  kunci  kemajuan  bangsa  diukur  dari  salah satunya kemajuan pendidikan yang dimiliki oleh bangsa tersebut.
4. Perlindungan  profesi  guru  saat  ini  telah  diatur  dalam  Undang-Undang  Nomor  14 Tahun  2005  dan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  10  Tahun 2017. Di era saat ini masih banyak tindakan kekerasan oleh siswa ataupun orang tua kepada guru. Jaminan peraturan  yang ada belum mampu untuk melindungi guru dari ancaman ranag tindak pidana.

## SARAN
1. Media sosial ada untuk memabantu kebutuhan manusia. Oleh karena itu semua pihak, sebagai pemerintah, masyarakat, dan media perlu ikut bertanggung jawab menghadapi tantangan kemudahan hidup yang ditawarkan media sosial di masa depan. Karena hal tersebut  akan  berpengaruh  dalam  pembentukan  generasi  unggul  di  masa  yang  akan datang.
2. Sebagaimana  fungsi  awal  sosial  media,  semestinya  sosial  media  dapat  dipergunakan secara  maksimal  sebagai  fungsi  pendidikan  dan  informasi  sehingga  pengaruh  positif dari sosial media dapat dipergunakan dengan sebaik mungkin.
3. Bagi  pelajar,  hendaknya  dapat  mengatur  waktu  dalam  penggunaan  sosial  media, antara waktu belajar, waktu bermain, dan waktu untuk membantu orang tua.
4. Bagi  pelajar  hendaknya  dapat  memilah  perbuatan  yang  baik  dan  buruk  dalam penggunaan  sosial  media,  sehingga  tidak  meresahkan  orang  tua  dengan  kelakukan yang ditimbulkan oleh sosial media
5. Adanya  pendekatan  atau  komunikasi  yang  baik  antara  guru  dengan  orang  tua  siswa terkait perkembangan siswa disekolah terkait dengan pengetahuan, keterampilan dan terkhusus untuk sikap/akhlaknya agar tidak terjadi kesalahpahaman.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardi,  Minal, Pengaruh  Pemberian  Hukuman  Terhadap  Disiplin  Siswa  Dalam  Belajar (Penelitian  eksperimen  di  kelas  VIII  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  1  Nanga Tebidah Kecamatan Kayan Hulu Kabupaten Sintang) Jurnal Eksos, Vol. 8, Nomor 1,
Februari 2012. http://repository,polnep.ac.id/xmlui/handle/123456789/359
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 10 Tahun 2017 tentang Perlindungan Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
Muhammad Azmi, Pembinaan Akhlak Anak Usia Pra Sekolah, (Yogyakarta: Belukar, 2006)
Wilga dan Meilanny, Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja . Prosiding KS:Riset dan PKM, Vol. 3, Nomor 1, Hal: 1-54, ISSN: 2442-4480