Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0

## PENGENALAN GOOGLE CLASS KEPADA TENAGA PENGAJAR DI PONDOK PESANTREN MODREN NURUL HAKIM
1) Preddy Marpaung , 2) Hasanul Fahmi 1,2 Program Studi T eknologi Informasi STMIK Pelita Nusantara Jl. Iskandar Muda No.1, Medan
*Email: ar jon samuel sitio INFORMASI ARTIKEL

## A B S T R A K
Kata Kunci: Covid-19 Google class Tenaga Pengajar Pondok Pesantren Modren Nurul Hakim Dengan  maraknya  covid-19  menyebabkan  seluruh  belahan  dunia mengalami  kemerosotan  baik  ekonomi,  Pendidikan  dan  diberbagai bidang.  Saat  ini  dengan  maraknya  penyebaran  virus  covid-19 menyebabkan  belajar  mengajar  yang  awalnya  bertatap  muka  menjadi daring  hal  ini  merupakan  kebiasaan  yang  baru  bagi  kalangan  tenaga pengajar khusus nya pondok pesantren modern nurul hakim. Kurang nya pengetahuan mengenai teknologi dikalangan tenaga pengajar memaksakan  tenaga  pengajar  harus  berusaha  menerapkan  teknologi dalam  memberikan  pengajaran  agar  proses  belajar  mengajar  dapat berjalan  dengan  lancar  dan  tidak  mengalami  hambatan.  Dengan  adanya pengenalan googleclass tenaga pengajar tidak mengalami kesulitan dalam memberikan  materi  bahan  ajar  dan  juga  tugas  kepada  santri.  Dari  hasil pengabdian  masyarakat  yang  telah  dilakukan  bahwa  tenaga  pengajar memahami  lebih  mudah  teknik  dalam  proses  belajar  mengajar  secara online.
Keywords: Covid-19 google class
Teaching Staff
Nurul Hakim Modren Islamic
Boarding School

## ABSTRACT
With the rise of Covid-19, all parts of the world experienced a decline in both the economy, education and in various fields. At present, with the widespread  spread  of  the  Covid-19 virus,  teaching  and  learning,  which was initially face-to-face to be brave, is a new habit for the teaching staff, especially  the  modern  Islamic  boarding  school  Nurul  Hakim.  Lack  of knowledge about technology among the teaching staff forces the teaching staff to try to apply technology in providing the process so that teaching and  learning  can  run  smoothly  and  not  experience  obstacles.  With  the introduction  of  googleclass,  the  teaching  staff  has  no  difficulty  in providing  teaching  materials  and  assignments  to  students.  From  the results  of  community  service  that  has  been  done,  the  teaching  staff understands  the  techniques  in  the  online  teaching  and  learning  process easier.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0
A rjon Samuel Sitio, e t.all Pengenalan Google Class Kepada Tenaga Pengajar Di Pondok Pesantren Modren Nurul Hakim

## 1. PENDAHULUAN
Seperti  yang  kita  ketahui  selama  ini,  perkembangan  teknologi  yang  semakin  cepat  sehingga generasi tua atau old generation tidak mampu mengikuti perkembangan teknologi yang ada saat ini. Terdapat permasalahan yang terjadi saat ini sehingga Old generation tidak mau mengikuti perkembangan  zaman  dikarenakan  malasnya  dalam  mempelajari  dan  rasa  ingin  tahu  dengan perkembangan  teknologi  sehingga  merasakan  dampak  yang  sangat  tidak  nyaman  dengan perkembangan  teknologi  yang  ada.  Alas  an  nya  ialah  kurangnya  rasa  sentuhan  dan  rasa kekeluargaan  dan  rasa  saying  yang  terjalin  dikarenakan  kemajuan  teknologi  saat  ini (Buckingham, 2013).
Pondok  pesantren  modern  nurul  hakim  bukan  sebuah  pondok  pesantren  yang menerapkan cara pembelajaran 100% agama, melainkan pondok pesantren ini menggabungkan 2 hal yaitu ilmu agama dan ilmu umum sehingga pondok pesantren ini merupakan sebuah tempat menimba  ilmu  yang    banyak  diminati  para  orang  tua  saat  ini.  Ketua  pelaksana  mengikuti perkembangan pondok pesantren ini dari 9 tahun silam, terdapat banyak perubahan yang terjadi (Gamal  Abdul  Nasir  Zakaria,  2010).  Rasa  ingin  tahu dan  rasa  ingin  menimba  ilmu  sedalam- dalam nya dimiliki oleh para santri/santriwati yang belajar di pondok pesantren modern nurul hakim  akan  tetapi  terdapat  banyak  kelemahan  yang  terjadi  pada  teknis  belajar  para  tenaga pengajar  (Syafe’i,  2017).  Dimana  tenaga  pengajar  umum  tidak  dibolehkan  tinggal  didalam lingkungan  pondok  pesantren  sehingga  kurangnya  diskusi  mengenai  pelajaran  yang  telah  di pelajari didalam kelas sehingga jika permasalahan ini terus berlanjut akan menjadi permasalahan yang  sangat  berbahaya  kedepannya  dikarenakan  untuk  masuk  ke  perguruan  tinggi  negeri membutuhkan nilai yang tinggi di mata pelajaran eksakta bukan pelajaran agama sehingga hal ini  menjadi  perhatian  ketua  pelaksana  PKM  selama  9  tahun  lamanya  maka  dengan diperkenalkannya google class pada lingkungan pengajar pondok pesantren modern nurul hakim maka akan mempermudah dan membantu santri dan santriwati dalam hal diskusi dan pengiriman tugas dari tenaga pengajar.
Google  class adalah  ruang  belajar  dan  ruang  diskusi  dimana  dapat  membantu permasalahan  yang  ada  saat  ini  dipondok  pesantren  modern  nurul  hakim.  Tujuan  utama  dari google mengeluarkan aplikasi google class untuk menemukan jalan keluar atas kesulitan dalam membagikan  dan  menggolongkan  setiap  penugasan  dalam  tanpa  penggunaan  kertas.  Google memperkenalkan  google  class  room  ke  khalayak  masyarakat  12  agustus  2014  (Shaharanee, Jamil, & Rodzi, 2016). Telah 5 tahun aplikasi ini di perkenalkan oleh google akan tetapi masih sedikit  tenaga  pengajar  yang  menggunakan  nya.  Google  class  sendiri  membantu  dalam pembagian  tugas  dan  diskusi  tanpa  membutuhkan  kertas  hal  ini  berkaitan  dengan  kebijakan pemerinta mengenai ISO, dimana harus melakukan pengurangan penggunaan kertas sehingga tidak lagi terdapat banyak penebangan pohon hanya untuk memproduksi kertas (Boroumand et al.,  2018).  dengan  ada  pengenalan google class  di  lingkungan  pondok  pesantren  nurul hakim maka dapat membantu pengurangan penggunaan kertas dan kemudahan dalam berdiskusi dan mengirim tugas (Zhou, Simpson, & Domizi, 2012).
Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0
2. METODE
2.1 Target Pengabdian Kepada Masyarakat
Target yang akan dicapai pada pengabdian kepada masyarakat ini adalah :
4. Memberikan solusi berdasarkan kajian akademik atas kebutuhan, tantangan, atau persoalan  yang  dihadapi  pondok  pesantren  modern  nurul  hakim,  baik  secara langsung maupun tidak langsung;
4. 2. memperkenalkan google class room kepada kalangan tenaga pengajar dan juga para santri dan santriwati baik dari cara penggunaan dan juga fungsi dari google class room tersebut
2.2. Capaian Luaran
Luaran Yang Dicapai Luaran dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah :
1. Sebuah aplikasi gratis yang di perkenalkan oleh google sejak 12 agustus 2014
2. Artikel Ilmiah yang akan diterbitkan pada Jurna Mantik Penusa

## 2.3 Tahap Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat
Tahapan  pelaksanaan  PKM  Pengenalan Google  Class  Room Pada  Pondok  Pesantren Modren Nurul Hakim Untuk Menghadapi Tantangan perkembagan teknologi yang sangat cepat saat ini sebagai berikut :
1. Menjalin kerja sama dengan Yayasan dan kepala sekolah pondok pesantren modern nurul hakim.
2. 2. Melakukan Sosialisasi kegiatan belajar mengajar ke pondok pesantren modern nurul hakim.
3. Pelaksanaan pengenalan google class room pada tenaga pengajar dan santri pondok pesantren modern nurul hakim.
4. Peninjauan  hasil  PKM  yang  telah  dilakukan  ke  pondok  pesantren  modern  nurul hakim.

## 2.4 Lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar 1. Lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT NUSANTARA (JPkMN)
Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0

## 2.5 Tahap Pengenalan Google Class
1. Perencanaan Pengenalan Google Class Room
2. Analisis kebutuhan akan Google Class Room
3. Perancangan Teknis Pengenalan secara umum / konseptual
4. Evaluasi dan Kelayakan Google Class Room dilingkungan pondok pesantren modern nurul hakim
5. Penggunaan Google Class Room secara detail
6. Impak dari penggunaan Google Class Room
7. Pemeliharaan / Perawatan Google Class Room

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil yang dicapai dalam pengabdian kepada masyarakat (PKM) adalah sebagai berikut:

## 3.1 Menjalin kerja sama
Dengan adanya kegiatan pengabdian kepada masyrakat (PKM) di pondok pesantren modern nurul hakim dapat meningkatkan kerjasama eksternal LPPM STMIK Pelita Nusantara.

## 3.2. Sosisalisasi Kegiatan
Sosialisasi dapat diartikan sebagai setiap aktivitas yang ditujukan untuk memberitahu atau mempengaruhi masyarakat mengenalkan kemudahan dalam mengajar tanpa mengkhawatirkan  akan  ketinggalan  jumlah  pertemuan  yang  telah  di  paparkan  pada pertemuan pertama. Sehingga permasalahan pademik covid-19 tidak begitu berat dirasakan bagi  tenaga  pengajar  di  lingkungan  pondok  pesantren  modern  nurul  hakim.  Kemudian, Dalam  kaitannya  dengan  kegiatan  sosialisasi  yang  dilaksanakan  merupakan  suatu  proses memberitahukan  dan  memperngaruhi  tenaga  pengajar  akan  tetap  duduk  dirumah  dan mengajar dari rumah dan mengurangi aktivitas diluar rumah dan meminimalisir penularan covid-19.  Kegiatan  sosialisasi  tidak  hanya  menyampaikan  informasi  pekembangan teknologi dan kemudahan mengajar secara daring saja akan tetapi juga mencari dukungan dari berbagai kelompok masyarakat.
Kegiatan  sosialisasi  pengenalan  google  class  di  pondok  pesantren  modern  nurul  hakim dilakukan dengan menjelasakan tentang kemudahan mengajar secara daring, mengenalkan bagaimana  membuat  kelas,  bagaimana  siswa  dapat  bergabung  di  kelas,  bagaimana  siswa mendownload  materi  ajar,  bagaimana  tenaga  pengajar  mengupload  bahan  ajar.  Tampilan sosialisasi  pengenalan  google  classroom  di  pondok  pesantren  modern  nurul  hakim  dapat dilihat pada gambar 3 berikut.
3.3 Pengenalan Google Class
3.3.1 Masuk ke googleclass
Ada  beberapa  cara  untuk  masuk  ke  Google  Classroom.  Salah  satu  cara  termudah  adalah dengan mengakses melalui alamat https://classroom.google.com. Kemudian akan di arahkan ke menu login, pastikan Anda telah memiliki akun gmail dan gunakan email dan password untuk login kedalam Google Classroom.
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT NUSANTARA (JPkMN)
Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0
Gambar 1. Masuk ke Google Class

## 3.3.2 Antar Muka Kelas
Pada tampilan antarmuka kelas di Google Classroom untuk mahasiswa terdiri dari 3 buah tab menu utama di bagian atas, yakni Forum, Tugas Kelas dan Anggota.
Gambar 2. Tampilan awal Forum di kelas yang bagi mahasiswa yang baru bergabung

## 3.3.3 Melihat Topik, Materi, Tugas
Jenis Konten Dalam Google Classroom, konten perkuliahan memiliki tempat khusus di laman Tugas Kelas pembuatan konten, diikuti dengan jenis konten yang akan dibuat. Terdapat empat jenis konten yang dapat dibuat oleh Dosen di laman Tugas Kelas, yakni Topik, Tugas, Tugas Kuis, Pertanyaan dan Materi.
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT NUSANTARA (JPkMN)
Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0
Gambar 3. Konten pada laman tugas kelas yang telah di buat guru

## 3.3.4 Gabung ke kelas

## Gambar 4. Gabung ke Kelas
4. Kesimpulan
1. Dengan  dilakukan  sosialisasi  pengenalan  google  class  di  pondok  pesantren  modern nurul  hakim  dapat  mempermudah  tenaga  pengajar  dalam  proses  belajar  mengajar dimasa pandemic covid-19
2. Antusias dan sambutan dari kalangan tenaga pengajar sangat positif dikarenakan saat ini, tenaga pengajar mengalami kesulitan dalam proses belajar mengajar jarak jauh.

## Refensi
1 Boroumand,  A.,  Ghose,  S.,  Kim,  Y.,  Ausavarungnirun,  R., Shiu,  E.,  Thakur,  R.,  … Mutlu,  O.  (2018).  Google  Workloads  for  Consumer  Devices. ACM  SIGPLAN Notices . https://doi.org/10.1145/3296957.3173177
2  Buckingham,  D.  (2013).  Is  there  a  digital  generation?  In Digital  Generations: Children, Young People, and the New Media .
3  Gamal  Abdul  Nasir  Zakaria.  (2010).  Pondok  Pesantren :  Changes  and  Its  Future. Journal of Islamaic and Arabic Education .
A rjon Samuel Sitio, e t.all Pengenalan Google Class Kepada Tenaga Pengajar Di Pondok Pesantren Modren Nurul Hakim

## JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT NUSANTARA
(JPkMN)
Vol. 1 No.1 S eptember 2020 Hal :1 4 -2 0
4 Shaharanee, I. N. M., Jamil, J. M., & Rodzi, S. S. M. (2016). Google classroom as a tool for active learning. In AIP Conference Proceedings . https://doi.org/10.1063/1.4960909
5  Syafe’i,  I.  (2017).  PONDOK  PESANTREN:  Lembaga  Pendidikan  Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam .
https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
6  Zhou,  W.,  Simpson,  E.,  &  Domizi,  D.  P.  (2012).  Google  Docs  in  an  Out-of-Class Collaborative Writing Activity. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education .