Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024

## Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur
Zulaikah 1 , Arief Hadziq Fikri 2 , Nelya Julita 3 , Ceka Agustina 4 , Rifkan Haidorizal 5
1,2,4,5 Pendidikan Bahasa Inggris, fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Nurul Huda OKU Timur, Indonesia
3 Program Studi Tehnik Sipil, Fakultas Tehnik Universitas Palembang Sukaraja, OKU Timur, Indonesia Email: zulaikah@unuha.ac.id 1 , ariefhf@unuha.ac.id 2 , nelya0807@gmail.com 3 , ekaagustina@unuha.ac.id 4 , rifkanhaidorizall@gmail.com 5
ABSTRACT : The  learning  process  would  be  effectively  when  supported  by  various planning, including the use and utilization of instructional media. Instructional media were  employed  to  facilitate  the  process  of  understanding  information  and  convey learning messages. Identifying the appropriate instructional media can influence the achievement  of  the  teaching  and  learning  process.  SMP  Alquraniyah  Nurul  Huda Martapura was a school unit that is relatively newly established, and thus, the teaching and  learning  process  still  requires  methods  that  can  support  students'  progress.  The main issues identified in this community service activity were: 1) a lack of utilization of digital  technology  in  delivering  learning  materials  in  the  classroom,  2)  the  teaching process mostly relies on conventional methods, and 3) the English language background of the partners was weak. In addressing these challenges, the wrtiter utilized digital comic  media,  which  considered  more  engaging  for  students  due  to  its  colorful  and attractive  visuals.  The  results  achieved  in  this  community  service  activity  include  a significant improvement in the reading skills of SMP Alquraniyah Nurul Huda students, as  evidenced  by  their  reading  practice  results  after  several  days  of  learning  to  read Narrative Text using Digital Comic Media.
Keyword: Guidance, Reading Comprehension, Digital Comic

## Pendahuluan
Proses pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber  belajar  pada  suatu  lingkungan  belajar.  Pembelajaran  merupakan  bantuan yang  diberikan  pendidik  agar  peserta  didik  dapat  memperoleh  ilmu  dan pengetahuan, serta perubahan sikap dan perilaku, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran  adalah  proses  untuk  membantu  peserta  didik  agar  dapat  belajar
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
dengan  baik 1 .  Dalam  suatu  proses  pembelajaran,  guru  bukan  lagi  satu-satunya sumber belajar, melainkan salah satu dari sekian banyak sumber belajar 2 . Sumber belajar  atau  media  pembelajaran  sangat  penting  peranannya  dalam  proses pembelajaran  agar  materi  pelajaran  yang  diberikan  lebih  mudah  dipahami  oleh siswa. 3
Dewasa  ini,  penggunaan  media  pembelajaran  yang  sering  digunakan  adalah media  cetak  berupa  buku,  modul,  handout,  dan  sebagainya.  Keuntungan  atau kelebihan  dari  penggunaan  media  cetak  seperti  buku,  modul,  dan  handout  adalah penggunaannya yang fleksibel 4 . Media cetak tetap dapat digunakan walaupun tidak ada fasilitas yang memadai seperti listrik dan perangkat teknologi lainnya. Namun, keterbatasan dari media cetak adalah format penyajian yang hanya terdiri dari dua format, yaitu teks (verbal), dan gambar (visual), sehingga unsur gerak atau animasi tidak  dapat  ditampilkan  dalam  halaman  media  cetak. 5 Apabila  ingin  ditambahkan gambar, foto, atau ilustrasi berwarna akan berpengaruh pada biaya pencetakan yang lebih tinggi. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi seperti internet, dan komputer,  daya  tarik  yang  dimiliki  media  cetak  seperti  teks  dan  gambar  menjadi berkurang, sehingga menyebabkan kejenuhan pada siswa. Kejenuhan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran dapat diatasi dengan pembelajaran yang menarik.
Pembelajaran  yang  menarik  dapat  diterapkan,  salah  satunya  dengan pengembangan media pembelajaran menjadi sebuah media pembelajaran baru yang berteknologi dan menarik bagi siswa. Komik Digital adalah media yang dimaksud. Komik adalah media grafis yang menyuguhkan cerita bergambar berurutan dengan
1 J. Ophilia Papilaya, N. Huliselan FKIP, and U. B. Pattimura Kampus  -PGSD Unpatti Jl Tamaela Ambon, “IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR MAHASISWA,” 2016
2 M.  Rahmawati  and  E.  Suryadi,  “Guru  sebagai  fasilitator  dan  efektivitas  belajar  siswa,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran , vol. 4, no. 1, p. 49, Jan. 2019, doi: 10.17509/jpm.v4i1.14954 3 I.  Magdalena,  A.  Fatakhatus  Shodikoh,  A.  R.  Pebrianti,  A.  W.  Jannah,  I.  Susilawati,  and  U.  M.
Tangerang, “PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SDN MERUYA SELATAN 06 PAGI,” 2021. [Online]. Available:
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi.
4 Y. Yusuf and M. Pd, Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Pada Proses Pembelajaran dalam Kondisi Pandemi Covid-19 . 2020.
5 H. H. Batubara, “Media Pembelajaran Efektif.”
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
berbagai karakter yang dimaksudkan untuk mendidik dan menghibur pembaca atau prserta didik. 6 Kemudian menurut, 7 Komik adalah sekumpulan gambar yang disusun berdasarkan  motivasi  dan  filosofi  pembuatnya  untuk  menyampaikan  pesan. Menggunakan media komik digital untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa adalah  langkah  inovatif  dalam  dunia  pendidikan  yang  bertujuan  untuk  membuat pendidikan  lebih  menarik  dan  berhasil.  Kita  telah  memasuki  era  di  mana  siswa semakin  terhubung  dengan  media  digital  seiring  dengan  perkembangan  teknologi. Oleh karena itu, menggunakan komik digital sebagai alat pembelajaran merupakan cara  untuk  menyesuaikan  diri  dengan  preferensi  dan  gaya  belajar  generasi  muda yang berkembang pesat. 8 Dengan menggabungkan elemen visual yang kuat dengan narasi  yang  mendalam,  komik  digital  memiliki  potensi  besar  untuk  meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks yang mereka baca.

## Permasalahan mitra
Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di SMP Alquraniyah Nurul Huda  Martapura  Kabupaten  OKU  Timur  provinsi  Sumatera  Selatan.  SMP  ini merupakan  sekolah  dibawah  naungan  Yayasan  pondok  pesantren  Nurul  Huda Sukaraja OKU Timur yang baru saja berdiri pada tahun 2022 sekolah tersebut saat ini  memiliki  siswa  kurang  lebih  50  orang,  dari  hasil  wawancara  tim  pengabdian dengan  pihak  sekolah,  metode  pembelajaran  yang  ada  di  SMP  Alquraniyah  Nurul Huda Martapura masih menggunakan metode yang convensional yakni dengan cara menulis full di papan tulis, dekte serta minimnya penggunaan literasi digital siswa sehingga  tim  pengabdian  perlu  memberikan  media  pembelajaran  digital  yakni menggunakan  komik  digital.  Kegiatan  Pengabdian  ini  dilakukan  sebagai  tindak
6 A. Kristanto, S. Pd, and M. Pd, “MEDIA PEMBELAJARAN.”
7 gumelar,  “Comik  Making:  Membuat  Komik.”  Accessed:  Aug.  14,  2023.  [Online].  Available: https://www.google.co.id/books/edition/Comic_Making/xLcuDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&pg=PA3& printsec=frontcover
8 Z. Zulaikah, A. U. Niam, N. D. S., H. R. K., and W. Agustiani, “ Implementasi Komik Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Descriptive Text di MI Oku Timur ,” Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya , vol. 9, no. 3, p. 937, Aug. 2023, doi: 10.32884/ideas.v9i3.1386.
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
lanjut dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya dengan menggunakan komik digital di tingkat sekolah dasar. 9
Pengabdian ini fokus pada penggunaan komik digital yang diperoleh melalui aplikasi canva, Canva adalah program desain online yang menyediakan bermacam peralatan  seperti  presentasi,  resume,  poster,  pamflet,  brosur,  grafik,  infografis, spanduk,  penanda  buku,  bulletin,  dan  lain  sebagainya  yang  disediakan  dalam aplikasi canva. Adapun jenis-jenis presentasi yang ada pada Canva seperti presentasi kreatif,  pendidikan,  bisnis,  periklanan,  teknologi,  dan  lain  sebagainya 10 .  Karena begitu banyak jenis dan manfaat dari aplikasi canva maka tim pengabdian sangat antusias  menggunakan  aplikasi  tersebut.  Adapun  kelebihan  dalam  aplikasi  canva dapat dilihat sebagai berikut:
1) Memiliki beragam desain yang menarik
2) Mampu  meningkatkan  kreativitas  guru  dan  siswa  dalam  mendesain  media pembelajaran karena banyak fitur yang telah disediaakan.
3) Menghemat waktu dalam media pembelajaran secara praktis.
4) Dalam mendesain, tidak harus memakai laptop, tetapi dapat dilakukan mealui gawai.  Selain  kelebihan  yang  didapat  dalam  aplikasi  Canva  ini,  ada  juga kekurangan  mendasar  yang  di  dapat  pada  aplikasi  ini,  yaitu  bila  ingin menggunakan Canva, setiap pemakai harus mempunyai paket data agar bisa tersambung  dan  dapat  menggunakan  Canva,  selain  itu  juga  desain  yang disajikan dalam aplikasi Canva ada beberapa template yang berbayar, tetapi hal ini tidak menjadi masalah, dikarenakan banyak template yang bagus tetapi gratis saat dipakai. 11
9 Z. Zulaikah, A. U. Niam, N. D. S., H. R. K., and W. Agustiani, “Implementasi Komik Digital dalam Meningkatkan  Kemampuan  Siswa  Membaca  Descriptive  Text  di  MI  Oku  Timur,” Ideas:  Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya , vol. 9, no. 3, p. 937, Aug. 2023, doi: 10.32884/ideas.v9i3.1386.
10 A. N. Alfian, M. Y. Putra, R. W. Arifin, A. Barokah, A. Safei, and N. Julian, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva,” 2022. [Online]. Available: http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/Jabdimas 11 G. Pelangi, U. Syarif, and H. Jakarta, “Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang Sma/Ma,” 2020
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
Penggunaan media Komik digital ini diharapkan dapat membantu siswa SMP Alquraniyah  Nurul  Huda  Martapura  dalam  membaca  teks  Bahasa  Inggris.  Setelah media  komik  digital  digunakan,  diharapkan  peningkatan  yang  signifikan  dalam pemahaman  membaca  siswa.  Karena  daya  tarik  visual  komik  digital,  diharapkan siswa lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Komik digital juga dapat membantu siswa  memperluas  kosakata  mereka,  memahami  konteks  cerita,  dan  menemukan elemen  penting.  Diharapkan  juga  media  ini  membantu  siswa  menjadi  lebih terhubung  dengan  materi  bacaan  dan  meningkatkan  kemampuan  mereka  untuk membaca  dan  memahami  teks  Bahasa  Inggris.  Dalam  kehidupan  sekarang  ini membaca  merupakan  kebutuhan  setiap  orang.  Bahkan  dapat  dikatakan  bahwa membaca  merupakan  kebutuhan  primer  manusia  modern.  Berbagai  hal  yang berkaitan  dengan  kehidupan  modern  selalu  berhubungan  dengan  kegiatan membaca.
Membaca  adalah  proses  menginterpretasikan  dan  memahami  teks  tertulis atau grafis. Ini melibatkan penggunaan mata untuk melihat kata-kata atau gambar, serta  pemahaman  makna  dari  informasi  yang  disampaikan 12 .  Membaca  dapat dilakukan dalam berbagai konteks, mulai dari membaca buku dan surat kabar hingga mengakses  informasi  online  melalui  internet.  Membaca  merupakan  keterampilan penting  yang  memungkinkan  seseorang  untuk  memperluas  pengetahuan, memperdalam pemahaman, dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis. 13 Selain itu, membaca juga bisa menjadi hobi yang menyenangkan dan menghibur. 14 Hampir tidak  ada  aktivitas  manusia  yang  tidak  berhubungan  dengan  kegiatan  membaca, mulai  bangun  tidur  sampai  dengan  akan  tidur  kembali.  Bahkan  ada  orang  yang merasa berkekurangan kalau dalam sehari tidak membaca, apapun bacaannya Untuk itu  tim  Pengabdian  merasa  perlu  membantu  mengurai  problem  ini  dengan
12 Arwita  Putri,  Riris  Nurkholidah  Rambe,  Intan  Nuraini,  Lilis  Lilis,  Pinta  Rojulani  Lubis,  and Rahmi Wirdayani, “Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi,” Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris , vol. 3, no. 2, pp. 51–62, Jun. 2023, doi: 10.55606/jupensi.v3i2.1984
13 Ratna Susanti, “Penguasaan Kosa Kata Dan Kemampuan Membaca Bahasa Inggris,” 2022 .
14 S.  Endarti,  J.  Perpustakaan,  and  D.  Kearsipan,  “Perpustakaan  sebagai  Tempat  Rekreasi Informasi”2022.
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
memberikan problem  solving berupa  Pendampingan Reading  Comprehension Menggunakan  Komik  Digital  Di  SMP  Alquraniyah  Nurul  Huda  Martapura.  Adapun Tujuan dari kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam aspek reading dan  menjadi  bentuk  kerjasama  yang  baik  dengan  SMP  Alquraniyah Nurul Huda Martapura.

## Metode
Pada  awal  sebelum  kegiatan  penerapan  pengabdian  ini,  tim  melaksanakan identifikasi  masalah  dan  perancangan  penerapan  Komik  Digital  tersebut  kepada Mitra dengan cara wawacara dan observasi sebelum akhirnya melakukan justifikasi prioritas  masalah.  Observasi  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  masalah  yang dihadapi  mitra,  kemudian  menjadi  langkah  awal  dalam  menentukan  apa  yang dibutuhkan oleh mitra sebagai solusi. Prioritas masalah yang didapat adalah:
a) Kurangnya  pemanfaatan  teknologi  digital  dalam  penyampaian  materi pembelajaran di dalam kelas.
b) Proses pembelajaran kebanyakan masih menggunakan metode konvensional.
c) Latar belakang Bahasa Inggris mitra lemah
Setelah menetapkan prioritas masalah maka tim Pengabdian mendiskusikan solusi pemecahannya dengan mitra. Bersama mitra tim membuat perencanaan apa yang  harus  dilakukan.  Secara  umum  tahapan  Pengabdian  kepada  masyarakat sebagai berikut.
Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan (Sumber: Dokumentasi, 2023)
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
Metode  yang  diterapkan  untuk  melaksanakan  kegiatan  pengabdian  adalah dalam bentuk belajar tatap muka. Sedangkan aplikasi yang dipakai ketika membuat komik digital adalah aplikasi Canva sehingga komik digital bisa terbentuk dengan sempurna.  Canva  adalah  program  desain  online  yang  menyediakan  bermacam peralatan  seperti  presentasi,  resume,  poster,  pamflet,  brosur,  grafik,  infografis, spanduk,  penanda  buku,  bulletin,  dan  lain  sebagainya  yang  disediakan  dalam aplikasi canva. Test membaca descriptive text akan dijadikan sebagai bahan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana siswa SMP Alquraniyah mampu membaca Bahasa Inggris  dengan  baik  dan  benar,  sedangkan  objek  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  adalah  siswa  SMP  Alquraniyah  Nurul  Huda  Martapura  yang berjumlah 30 orang dari 2 kelas. 15

## Gambaran IPTEK
Komik digital adalah salah satu media yang berfungsi untuk menyampaikan cerita  melalui  ilustrasi  gambar  untuk  pendeskripsian  cerita,  komik  digital ditampilkan  secara  daring  atau  media  online,  bukan  berbentuk  cetak  atau  fisik. 16 Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa komik digital merupakan suatu bentuk cerita bergambar dengan tokoh karakter tertentu yang menyajikan informasi atau pesan  melalui  media  elektronik 17 .  Media  pembelajaran  berupa  komik  digital memiliki  beberapa  kelebihan  seperti dapat  meningkatkan  minat  belajar  siswa melalui  gambar-gambar  yang  disajikan,  dapat  meningkatkan  kemampuan  baca siswa,  memuat  gambar  serta  cerita  yang  menarik,  Keunggulan  lain  komik  digital adalah bisa dipadukan dengan programming sehingga bisa terdapat suara, gerakan,
15 G. Pelangi, U. Syarif, and H. Jakarta, “Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang Sma/Ma,” 2020.
16 A. Y. Wahyudin, J. Daud, M. W. Simamora, I. W. Pratiwi, and A. Rina, “Penggunaan Komik Digital Toondoo Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Menengah,” 2020. [Online]. Available: www.toondoo.com
17 M. A. Riwanto and M. P. Wulandari, “Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker)  dalam  pembelajaran  Tema  Selalu  Berhemat  Energi,” Jurnal  PANCAR ,  vol.  2,  no.  1,  2018, [Online]. Available: http://www.education.vic.gov.au
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
bahkan progresi cerita di dalam komik itu sendiri bisa kita pilih dan tentukan 18 .
Gambar 2. Gambaran IPTEK Komik Digital (Sumber: Dokumentasi, 2023)

## Hasil Dan Diskusi
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  sudah  dilaksankan  di  SMP Alquraniyah  Nurul  Huda  Martapura  memberikan  manfaat  yang  signifikan  dalam Pendidikan  dan  pengembangan reading  comprehension siswa  terhadap  membaca teks Bahasa Inggris. Dalam konteks ini komik digital bukan hanya menjadi media hiburan bagi siswa, tetapi juga alat pembelajaran yang efektif dalam menyampaikan materi  pembelajaran.  Dengan  menggunakan  kombinasi  gambar  dan  teks,  komik digital  mampu  merangsang  minat  siswa  dan  memudahkan  pemahaman  materi pembelajaran.  Ini  dibuktikan  dengan  para  Siswa  yang  menunjukkan  antusiasme dalam  mengikuti  pembelajaran  Bahasa  Inggris  serta  semangat  yang  luar  biasa  di
18 D.  Wulandari,  T.  Rejekiningsih,  and  E.  B.  Santosa,  “Analisis  Kebutuhan  Media  Komik  Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar di Bojonegoro,” Journal on Education , vol. 06, no. 01.2023.
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
dalam  kelas.  Mereka  tidak  hanya  melihat  pembelajaran  sebagai  kewajiban,  tetapi sebagai kesempatan untuk menjelajahi dunia bahasa baru dengan penuh semangat. Ketika  tim  pengabdian  menyajikan  materi  pelajaran,  siswa-siswa  kompak  dan tampak  bersemangat  untuk  memahami  aturan  tata  bahasa,  cara  baca (pronounciation) ,  mengembangkan  kosa  kata  Bahasa  Inggris,  dan  mengasah kemampuan  membaca  teks  Bahasa  Iggris  mereka.  Antusiasme  ini  menciptakan atmosfer positif di dalam kelas, memotivasi siswa lain untuk ikut serta, dan secara keseluruhan, memberikan dorongan positif untuk pencapaian tingkat keberhasilan yang  lebih  baik  dalam  pembelajaran  membaca  teks  bahasa  Inggris.  Siswa  yang antusias  dalam  mengikuti  pembelajaran  Bahasa  Inggris  seringkali  menjadi  agen perubahan  yang  membantu  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  dinamis  dan mendukung. Selain antusias dari para siswa dalam mengikuti pembelajaran, hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu Skill Reading para siswa SMP Alquraniyah Nurul Huda bisa dikategorikan sangat meningkat yang dilihat dari hasil Praktek membaca mereka setelah beberapa hari belajar membaca Narative Text dengan menggunakan Media Komik Digital.
Salah satu manfaat utama dari penggunaan komik digital di tingkat SMP adalah meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Anak-anak pada usia ini cenderung lebih responsif terhadap format visual dan interaktif. Komik digital memberikan  alternatif  yang  menarik  untuk  menyajikan  informasi  pelajaran, membuat  pembelajaran  lebih  menyenangkan  dan  memotivasi  partisipasi  aktif. Siswa dapat memahami konsep-konsep yang sulit melalui ilustrasi yang jelas dan narasi yang menarik.
Selain  itu,  komik  digital  membantu  meningkatkan  keterampilan  membaca siswa.  Dalam  mencerna  cerita  dan  informasi  dalam  format  komik,  siswa  secara alamiah  terpapar  pada  kosakata  yang  lebih  luas  dan  variasi  struktur  kalimat.  Ini memperkuat keterampilan membaca mereka dan merangsang minat mereka untuk menjelajahi literatur lebih lanjut. Dengan cara ini, komik digital bukan hanya sarana pembelajaran, tetapi juga alat untuk memperkaya bahasa dan literasi siswa.
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
Pentingnya  representasi  dalam  komik  digital  juga  dapat  membantu  siswa merasa terhubung dengan materi pelajaran. Komik yang mencakup berbagai latar belakang  budaya,  gender,  dan  identitas  dapat  menciptakan  lingkungan pembelajaran yang inklusif. Hal ini dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang keberagaman masyarakat dan membantu mereka mengembangkan sikap toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan.
Selain itu, komik digital di tingkat SMP dapat menjadi alat untuk mengajarkan keterampilan kritis, seperti kemampuan menganalisis dan memahami nuansa dalam cerita.  Siswa  dapat  diajak  untuk  membaca  komik  dengan  sudut  pandang  kritis, mengidentifikasi  tema,  karakter,  dan  konflik.  Ini  membantu  mereka mengembangkan  pemikiran  kritis  dan  kemampuan  menganalisis  situasi, keterampilan yang sangat penting untuk perkembangan akademis dan kehidupan sehari-hari. Penting untuk mencatat bahwa penggunaan komik digital di tingkat SMP juga  dapat  memberikan  siswa  kesempatan  untuk  mengembangkan  keterampilan teknologi.
Meskipun komik digital menawarkan banyak manfaat, perlu juga diperhatikan bahwa  penggunaannya  harus  diintegrasikan  dengan  baik  dalam  kurikulum  dan dilakukan  dengan  pertimbangan  yang  matang.  Proses  evaluasi  dan  pemilihan konten  yang  sesuai  dengan  tingkat  perkembangan  siswa  perlu  menjadi  bagian integral dari penggunaan komik digital di kelas SMP.
Secara  keseluruhan,  penggunaan  komik  digital  di  tingkat  SMP  dapat memperkaya pengalaman pembelajaran siswa. Dengan menyajikan informasi dalam format yang menarik dan memotivasi, komik digital bukan hanya alat pendidikan, tetapi juga medium yang mampu membangun minat siswa terhadap pembelajaran dan  membantu  mereka  berkembang  sebagai  pembaca  yang  kritis  dan  terampil khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris.
"Pendampingan Reading  Comprehension Menggunakan  Komik  Digital" bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan komik digital sebagai alat
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
pendamping  dalam  meningkatkan  kemampuan  memahami  bacaan  siswa.  Dalam rangka untuk menilai dampak dari pendekatan ini, dilakukan pretest dan posttest terhadap  sekelompok  siswa  untuk  membandingkan  kemajuan  mereka  dalam Reading  Comprehension sebelum  dan  setelah  penerapan  metode  pembelajaran dengan  komik  digital.  Sebelum  pelaksanaan  pendampingan,  dilakukan  pretest terhadap siswa untuk menilai pemahaman awal mereka terhadap bacaan. Pretest ini bertujuan untuk mengetahui level pemahaman siswa sebelum mereka dikenalkan dengan  metode  pembelajaran  yang  baru.  Hasil  pretest  menunjukkan  bahwa  skor rata-rata siswa sebelum pendampingan adalah sebesar 65%. Ini mengindikasikan bahwa pada tahap awal, mayoritas siswa memiliki pemahaman yang relatif rendah terhadap teks bacaan yang diberikan.
Setelah  melalui  serangkaian  pembelajaran  yang  melibatkan  penggunaan komik  digital  sebagai  alat  pendamping,  dilakukan  posttest  untuk  mengevaluasi kemajuan siswa dalam memahami bacaan. Posttest dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui  sejauh  mana  siswa  telah  meningkatkan  pemahaman  mereka  setelah menjalani pendekatan pembelajaran yang baru. Hasil posttest menunjukkan adanya peningkatan  yang  signifikan  dalam  pencapaian  siswa,  dengan  skor  rata-rata mencapai  85%.  Peningkatan  sebesar  20%  antara  skor  pretest  dan  posttest menunjukkan  dampak  positif  dari  pendampingan Reading  Comprehension menggunakan komik digital. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan komik digital sebagai alat pembelajaran dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam  memahami  teks  bacaan.  Peningkatan  yang  signifikan  ini  dapat  diartikan sebagai indikasi bahwa metode pembelajaran dengan memanfaatkan komik digital mampu mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa dan merangsang keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.
Adanya peningkatan yang signifikan ini juga menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran  yang  memanfaatkan  teknologi  digital  seperti  komik  dapat  menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami bacaan siswa. Komik digital menawarkan kombinasi yang menarik antara elemen
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
visual  dan  naratif,  yang  dapat  memperkaya  pengalaman  pembelajaran  siswa  dan membuatnya  lebih  menarik  serta  mudah  dipahami.  Melalui  penggunaan  komik digital, siswa dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik terhadap cerita yang mereka baca, karena gambar-gambar dan narasi yang disajikan secara visual dapat membantu  mereka  dalam  memahami  alur  cerita  dan  karakter.  Selain  itu, penggunaan  komik  digital  juga  memiliki  potensi  untuk  meningkatkan  motivasi belajar siswa. Dengan menyajikan materi pembelajaran dalam format yang menarik dan  interaktif,  siswa  lebih  cenderung  terlibat  dalam  proses  pembelajaran  dan merasa  lebih  termotivasi  untuk  belajar.  Komik  digital  juga  memungkinkan  siswa untuk  belajar  dengan  cara  yang  lebih  kreatif  dan  menyenangkan,  sehingga meningkatkan  minat  mereka  terhadap  pembelajaran  dan  membantu  mereka membangun  hubungan  emosional  yang  lebih  kuat  dengan  materi  pembelajaran. Namun  demikian,  meskipun  hasil  posttest  menunjukkan  peningkatan  yang signifikan  dalam  pemahaman  siswa  setelah  pendampingan  dengan  komik  digital, perlu  diingat  bahwa  masih  ada  faktor-faktor  lain  yang  dapat  memengaruhi  hasil pembelajaran.  Faktor-faktor  seperti  kemampuan  siswa  sebelumnya,  motivasi belajar,  dan  dukungan  dari  guru  juga  dapat  berkontribusi  terhadap  pencapaian siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu, untuk memperoleh pemahaman yang lebih  komprehensif  tentang  efektivitas  penggunaan  komik  digital  dalam meningkatkan Reading Comprehension, perlu dilakukan kegiatan pengabdian lebih lanjut yang memperhitungkan faktor-faktor tersebut.
Kesimpulannya,  hasil  pretest  dan  posttest  menunjukkan  bahwa pendampingan  reading  comprehension  menggunakan  komik  digital  efektif  dalam meningkatkan kemampuan memahami bacaan siswa. Peningkatan yang signifikan antara skor pretest dan posttest mengindikasikan bahwa penggunaan komik digital sebagai alat pembelajaran dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan  membaca  dan  pemahaman  siswa.  Oleh  karena  itu,  pendekatan  ini dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  yang  menarik  dan  efektif  dalam  upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di berbagai lingkungan pendidikan.
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
Rangkaian  hasil  pengabdian  berdasarkan  urutan/susunan  logis  untuk membentuk  sebuah  cerita.  Isinya  menunjukan  fakta/data  dan  jangan  diskusikan hasilnya.  Dapat  menggunakan  Tabel  dan  Angka  tetapi  tidak  menguraikan  secara berulang  terhadap  data  yang  sama  dalam  gambar,  tabel  dan  teks.  Ilustrasi  hasil pengabdian dapat berupa grafik/tabel/gambar yang diberi keterangan secukupnya agar mudah dimengerti. Untuk lebih memperjelas uraian, dapat mengunakan sub judul.
Pembahasan  adalah  penjelasan  dasar,  hubungan  dan  generalisasi  yang ditunjukkan  oleh  hasil  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Uraiannya menjawab pertanyaan
pengabdian dilengkapi dengan hasil perhitungan/pengukuran  tingkat  keberhasilan  pelaksanaan  pengabdian  kepada masyarakat (misal dengan UAT, dalam bentuk skala likert yang akan dianalisis, dsb.).
Jika ada hasil yang meragukan maka tampilkan secara objektif.

## Simpulan
Pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  komik  digital  merupakan  strategi yang inovatif dan efektif dalam menyampaikan pesan-pesan edukatif, meningkatkan kesadaran,  dan  memberdayakan  masyarakat.  Dalam  kegiatan  ini,  hasilnya mencakup  peningkatan  kesadaran  terhadap  isu-isu  sosial,  meningkatnya keterlibatan  siswa  dalam  pembelajaran  di  tingkat  SMP,  Kegiatan  pengabdian  ini mendapatkan respond yang baik dari sekolah dan dari beberapa guru yang belum pernah menggunakan media ini dalam proses belajar mengajar sehingga termotivasi untuk menerapkan media yang lebih inovatif ini.
Pengabdian masyarakat ini dengan mengembangkan media ajar dalam bentuk media  komik  digital ini  memiliki  dampak  positive  dalam  pengamplikasianya, sehingga  media  ini  cocok  untuk  di  kembangkan  oleh  para  guru  dalam menggebangkan media pembelajaran yang lebih moderen dan inovatif.
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024

## Referensi
Alfian,  Ari  Nurul,  Mardi  Yudhi  Putra,  Rita  Wahyuni  Arifin,  Agung  Barokah,  Ahmad Safei, and Novan Julian. (2022). “Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva.” Vol. 5. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/Jabdimas.
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, and Rahmi Wirdayani. (2023). “Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas  Tinggi.” Jurnal  Pendidikan  Dan  Sastra  Inggris 3  (2):  51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984.
Batubara, Hamdan Husein. n.d. “Media Pembelajaran Efektif.” Endarti,  Sri,  Jurnal  Perpustakaan,  and  Dan  Kearsipan.  n.d.  “Perpustakaan  Sebagai Tempat Rekreasi Informasi.” gumelar.  n.d.  “Comik  Making:  Membuat  Komik.”  Accessed  August  14,  2023. https://www.google.co.id/books/edition/Comic_Making/xLcuDwAAQBAJ?hl=i d&gbpv=1&pg=PA3&printsec=frontcover.
Kristanto, Andi, S Pd, and M Pd. n.d. “MEDIA PEMBELAJARAN.”2022. Magdalena, Ina, Alif Fatakhatus Shodikoh, Anis Rachma Pebrianti, Azzahra Wardatul Jannah,  Iis  Susilawati,  and  Universitas  Muhammadiyah  Tangerang.  2021. “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya  Selatan  06  Pagi.” EDISI :  Jurnal  Edukasi  Dan  Sains .  Vol.  3. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi.
Ophilia Papilaya, Jeanete, Neleke Huliselan FKIP, and Universitas B Pattimura Kampus -PGSD Unpatti Jl Tamaela Ambon. 2016. “Identifikasi Gaya Belajar Mahasiswa.” Jurnal Psikologi Undip . Vol. 15. Pelangi G. 2020b. “Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA.” Jurnal Sasindo Unpam . Vol. 8. Rahmawati, Mega, and Edi Suryadi. 2019. “Guru Sebagai Fasilitator Dan Efektivitas Belajar  Siswa.” Jurnal  Pendidikan  Manajemen  Perkantoran 4  (1):  49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954.
Ratna Susanti. n.d. “Penguasaan Kosa Kata Kemampuan Membaca Inggris.” 2022 .
Riwanto,  Mawan  Akhir,  and  Mey  Prihandani  Wulandari.  2018.  “Efektivitas Penggunaan  Media  Komik  Digital  (Cartoon  Story  Maker)  Dalam  Pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi.” Jurnal PANCAR 2 (1).
http://www.education.vic.gov.au.
Wahyudin, Achmad Yudi, Jepri Daud, Martha Widiawitasari Simamora, Irma Widya Pratiwi,  and  Alfa  Rina.  2020.  “Penggunaan  Komik  Digital  Toondoo  Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Menengah.” Journal of Social and Technology for Community Service (JSTCS) . Vol. 1. www.toondoo.com. Wulandari,  Dwi,  Triana  Rejekiningsih,  and  Eka  Budhi  Santosa.  n.d.  “Analisis Kebutuhan  Media  Komik  Digital  Untuk  Meningkatkan  Literasi  Membaca  Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Bojonegoro.” Journal on Education 06 (01).
Pendampingan Reading Comprehension Menggunakan Komik Digital Di SMP Alquraniyah Nurul Huda Oku Timur Zulaikah, Arief Hadziq Fikri, Nelya Julita, Ceka Agustina, Rifkan Haidorizal

## L O Y A L I T A S

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
ISSN : 2621-4679 (print) ISSN : 2621-4687 (online)
Volume VII Nomor 1 Mei 2024
Yusuf, Yusfita, and M Pd. 2020. Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Pada Proses Pembelajaran Dalam Kondisi Pandemi Covid-19 .
Zulaikah, Zulaikah, Ahmad Ulin Niam, Nindy Devita S., Hastuti Retno K., and Widia Agustiani.  2023a.  “Implementasi  Komik  Digital  Dalam  Meningkatkan  Kemampuan Siswa Membaca Descriptive Text Di MI Oku Timur.” Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya 9 (3): 937. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i3.1386.