Pengembangan Metode Promosi Kesehatan Tentang Pengetahuan HIV/AIDS Terhadap Remaja Author: Esti Yuandari, R.Topan Aditya Rahman

## Pengembangan Metode Promosi Kesehatan Tentang Pengetahuan HIV/AIDS Terhadap Remaja
Esti Yuandari 1* , R. Topan Aditya Rahman 2
1 Program Studi Diploma Empat Promosi Kesehatan, Universitas Sari Mulia 2 Program Studi Diploma Tiga Kebidanan, Universitas Sari Mulia *correspondence author: Telepon: 081351503355
Email: estiyuandari@gmail.com
DOI: 10.33859/dksm.v13i2.875

## Abstrak
Latar  Belakang :  Penyakit  HIV/AIDS  merupakan  suatu  penyakit  yang  terus  berkembang  dan menjadi suatu masalah global yang melanda dunia. Kasus HIV/AIDS menjadi permasalahan yang tidak  bisa  diatasi  sampai  saat  ini  dan  berdampak  pada  kematian.  Kurangnya  pengetahuan  remaja tentang HIV/AIDS karena keterbatasan akses informasi dan layanan Kesehatan.
Tujuan : Menganalisis media promosi paling efektif tentang HIV/AIDS terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang tentang HIV/AIDS.
Metode : Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pra eksperimen design. Lokasi Penelitian di SMA Negeri 13 Banjarmasin degan jumlah sampel berjumlah 90 yang dibagi menjadi 3 bagian yaitu 30 siswa dengan metode video, 30 dengan pemaparan  slide,  dan  30  siswa  dengan  metode  video  dan  pemaparan  slide.  Teknik  pengambilan sampel pada penelitian adalah dengan menggunakan Purposive sampling Hasil : Berdasarkan hasil uji Friedman Test didapatkan p value 0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa metode dengan pemaparan slide, video dan gabungan pemaparan slide dan video sama-sama efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  remaja  tentang  HIV/AIDS.  Dari  ketiga  metode  tersebut yang paling efektif dalam meningkatkan pengetahuan masyarakat adalah dengan pemaparan slide dan video karena memiliki nilai terrtinggi yaitu 16,93 dengan nilai standar deviasi sebesar 2,504 Simpulan :  Media  Promosi  Video  dan  Pemaparan  Slide  lebih  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan remaja tentang HIV/AIDS
Kata Kunci : HIV/AIDS, Media Promosi, Pengetahuan, Remaja

## Development of Health Promotion Methods on HIV/AIDS Knowledge for Adolescents
Esti Yuandari 1* , R. Topan Aditya Rahman 2
1 Program Studi Diploma Empat Promosi Kesehatan, Universitas Sari Mulia 2 Program Studi Diploma Tiga Kebidanan, Universitas Sari Mulia *correspondence author: Telepon: 081351503355
Email: estiyuandari@gmail.com
DOI: 10.33859/dksm.v13i2.875

## Abstract
Background : HIV/AIDS is a disease that continues to grow and becomes a global problem that is sweeping the world. The case of HIV/AIDS is a problem that cannot be overcome until now and has an  impact  on  death.  Lack  of  youth  knowledge  about  HIV/AIDS  due  to  limited  access  to  health information and services.
Objective :  Analyzing  the  influence  of  health  promotion  media  on  the  level  of  knowledge  of adolescents about HIV/AIDS.
Methods :  The  research  used  in  this  study  used  a  quantitative  approach  with  a  pre-experimental design. The research location was at High School 13 Banjarmasin with a total sample of 90 which was  divided  into  3  parts,  namely  30  students  using  the  video  method,  30  students  using  the  slide method, and 30 students using the video and slide method. The sampling technique in this research is to use purposive sampling.
Result : Based on the results of the Friedman Test, a p value of 0.005 was obtained so that it could be concluded that the method with presentation of slides, videos and a combination of presentations of slides and videos was equally effective in increasing youth's knowledge about HIV/AIDS. Of the three methods the most effective in increasing public knowledge is by presenting slides and videos because it has the highest value of 16.93 with a standard deviation value of 2.504.
Conclusion :  Media  Promotion  Videos  and  Presentation  Slides  are  more  effective  in  increasing youth's knowledge about HIV/AIDS
Keyword : HIV/AIDS, Knowledge, Promotion Media, Teenager

## PENDAHULUAN
Human Immunodeficiency Virus (HIV) termasuk dalam famili retroviridae yaitu virus yang  menyebabkan  penyakit  Acquired Immuno  Deficiency  Syndrom  (AIDS)  yaitu sindrom  yang  disebabkan  oleh  menurunnya sistem  kekebalan  tubuh  sehingga  penderita
sangat  peka  dan  mudah  terserang  oleh mikroorganisme  oportunitik  (KPA,  2016). Data  kasus  HIV  AIDS  di  Indonesia  terus meningkat  dari  tahun  ke  tahun  mencapai puncaknya  pada  tahun  2019  yaitu  sebanyak 50.282  kasus  (Kemenkes  RI,  2021).
Berdasarkan  data  WHO  tahun  2019,  terdapat 78% infeksi HIV baru di regional Asia Pasifik.
Masa  remaja  sangat  erat  kaitannya dengan perkembangannya psikis pada periode pubertas  dan  diiringi  dengan  perkembangan seksual  yang  sedang  mengalami  peningkatan kerentanan terhadap berbagai ancaman resiko kesehatan  terutama  yang  berkaitan  dengan kesehatan  seksual  dan  reproduksi  termasuk peningkatan ancaman dari HIV/AIDS. Remaja merupakan kelompok berisiko untuk penularan  HIV/AIDS  karena  masa  dimana individu  berada  pada  mobilitas  sosial  paling tinggi  yang  akan  membuka  peluang  baginya untuk  terpapar  terhadap  berbagai  perubahan sosial,  kultural,  budaya  serta  fisik  dan psikologis yang berakibat remaja mempunyai kerentanan  yang  tinggi  terhadap  penularan HIV/AIDS (Situmeang, dkk, 2017).
Penyakit  HIV/AIDS  disebabkan  oleh
beberapa faktor penyebab diantaranya hubungan  seksual,  kontak  langsung  dengan darah, jarum suntik yang tidak steril/pemakaiana  bersamaan  dan  sempritnya pera  pecandu  narkoba  suntik,  transfuse  darah
yang  tidak  steril/tercemar  HIV.  Pada  remaja penyebab terjadinya HIV/AIDS adalah remaja yang  pecandu  narkoba  khususnya  pengguna jarum  suntik  yang  dapat  menjadi  sarana penularan  dan  pengguna  seks  bebas  (Aslia, 2017).
Berdasarkan  kelompok  umur  kejadian HIV  paling  banyak  pada  umur  20-49  tahun (87%),  sedangkan  AIDS  paling  banyak  pada umur  20-49  tahun  (81%).  Dilihat  dari  masa inkubasinya yang memakan waktu sekitar 5-10 tahun  maka  diperkirakan  kontak  pertama dengan  HIV  telah  terjadi  pada  usia  remaja sehingga usia remaja bisa dikatakan usia yang rawan  terkena  HIV  (Husaini,  dkk,  2017). Menjelang  hari  HIV/AIDS  sedunia  Kota Banjarmasin data terbaru tercatat sebanyak 91 kasus  baru.  Dengan  data  komultaif  kasus HIV/AIDS dari tahun 2012 hingga september 2021 tercatat sebanyak 9.407 penderita. Hal ini merupakan  angka  tertinggi  di  Kalimantan Selatan  (Dinkes  Prov  Kalimantan  Selatan, 2021).
Pencegahan  virus  HIV  adalah  dengan memutuskan  rantai  penularan.  Dimana
pencegahan virus HIV dapat dikaitkan dengan cara-cara  penularan  HIV.  Infeksi  HIV/AIDS merupakan  suatu  penyakit  dengan  perjalanan panjang  yang  panjang  dan  hingga  saat  ini belum  ditemukan  obat  efektif,  maka pencegahan  dan  penularan  menjadi  sangat penting  melalui  pendidikan  kesehatan  dan pengetahuan mengenai patofisiologi HIV dan cara  penularannya  (Aisyah,  2018).  Banyak pengetahuan  remaja  yang  masih  kurang tentang Virus HIV/AIDS karena masih belum memahami  benar-benar  tentang  HIV/AIDS. Pengetahuan tentang virus HIV kepada remaja maka  harus  ditekankan  pada  pengertian, penularan, dampak dan pecegahan yang secara terinci sehingga para remaja dapat memahami secara dalam tentang virus HIV.
Pemahaman tentang penyakit HIV/AIDS dilakukan  dengan  melakukan  edukasi  pada siswa sekolah menengah atas melalui promosi kesehatan  yang  akan  dilaksanakan.  Promosi kesehatan  bertujuan  untuk  menanamkan kesehatan  bagi  siswa  dan  memberikan  bekal pengetahuan tentang penyakit HIV/AIDS yang patut  harus  di  waspadai  karena  dapat
menyebabkan kematian. Jenis media promosi kesehatan    mengenai  HIV/AIDS  yang digunakan  dalam  promosi  kesehatan  sangat terbatas sehingga sangat diperlukan pengembangan  metode  promosi  kesehatan untuk  memperbaiki  metode  lama  yang  sudah ada menjadi lebih baik.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif  dengan  rancangan pra  eksperimen design dengan  jumlah  sampel  sebanyak  90 siswa  yang  dibagi  menjadi  3  bagian  yaitu  30 siswa dengan metode video, 30 siswa dengan pemaparan slide dan 30 siswa dengan metode video  dan  slide.  Teknik  pengambilan  sampel dengan  menggunakan Purposive  sampling (Trisutrisno, dkk, 2022) .

## HASIL

## Pengetahuan Remaja
Tabel  1.  Pengetahuan  Remaja  Tentang  HIV/AIDS
Dengan  Pemaparan  Slide  Sebagai  Media Promosi Kesehatan Pengetahuan n % Baik 13 43 Cukup 14 47 Kurang 3 10 Total 30 100 Sumber : Data Primer
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan bahwa  pengetahuan  melalui  pemaparan  slide tentang  HIV/AIDS  terhadap  remaja  di  SMA Negeri  13  Banjarmasin  dengan  pengetahuan baik  sebanyak  13  orang  (43%),  pengetahuan cukup  sebanyak  14  orang  (47%)  dan pengetahuan kurang sebanyak 3 orang (10%).
Tabel  2.  Pengetahuan  Remaja  Tentang  HIV/AIDS Dengan  Video  Sebagai  Media  Promosi Kesehatan Pengetahuan n % Baik 12 40 Cukup 13 43 Kurang 5 17 Total 30 100

## Sumber : Data Primer
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan bahwa  pengetahuan  melalui  video  tentang HIV/AIDS terhadap remaja di SMA Negeri 13 Banjarmasin  dengan  pengetahuan  baik sebanyak 12 orang (40%), pengetahuan cukup sebanyak  13  orang  (43%)  dan  pengetahuan kurang sebanyak 5 orang (17%).
Tabel  3.  Pengetahuan  Remaja  Tentang  HIV/AIDS
Dengan Pemaparan Slide dan Video Sebagai Media Promosi Kesehatan Pengetahuan n % Baik 25 83 Cukup 5 17 Kurang 0 0 Total 30 100

## Sumber : Data Primer
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan bahwa  pengetahuan  melalui  pemaparan  slide dan video tentang HIV/AIDS terhadap remaja di  SMA  Negeri  13  Banjarmasin  dengan pengetahuan  baik  sebanyak  25  orang  (83%) dan  pengetahuan  cukup  sebanyak  5  orang (17%).
Analisis Kefektifan Media Promosi

## Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS
Tabel 4. Kefektifan Media Promosi Kesehatan Terhadap
Tingkat  Pengetahuan  Remaja  Tentang HIV/AIDS Variabel Mean Std. Deviasi P Value Video 14,53 2,446 0,005 Pemaparan Slide 15,40 2,444 Video + Pemaparan Slide 16,93 2,504
Berdasarkan  hasil  uji  Friedman  Test didapatkan  p  value  0,005  sehingga  dapat disimpulkan bahwa metode dengan pemaparan slide, video dan gabungan pemaparan slide dan video sama-sama efektif dalam meningkatkan pengetahuan  remaja  tentang  HIV/AIDS.  Dari
ketiga  metode  tersebut  yang  paling  efektif dalam meningkatkan pengetahuan masyarakat adalah  dengan  pemaparan  slide  dan  video karena  memiliki  nilai  terrtinggi  yaitu  16,93 dengan nilai standar deviasi sebesar 2,504.

## Pembahasan
Pengetahuan  Remaja  tentang  HIV/AIDS Dengan  Pemaparan  Slide  Sebagai  Media

## Promosi Kesehatan
Pengetahuan  adalah  hasil  tahu  dari manusia  yang  pada  dasarnya  pengetahuan merupakan  hasil  tahu  terhadap  sesuatu  atau segala  perbuatan  dari  manusia  untuk memahami  objek  tertentu. 12 Penelitian  ini dilakukan dengan cara memberikan pengetahuan melalui pemaparan slide menggunakan  media  presentasi  power  point tentang HIV/AIDS berupa materi.
Tingkat pengetahuan melalui pemaparan slide  tentang  HIV/AIDS  terhadap  remaja  di SMA  Negeri  13  Banjarmasin  paling  banyak termasuk  kategori  cukup  sebanyak  14  orang (47%).  Hal  ini  berarti  bahwa  tingkat pengetahuan  remaja  sudah  cukup  atau  sudah
memenuhi kebutuhan atau tidak kurang, akan tetapi  masih  ada  yang  belum  memahami  dari HIV/AIDS  tersebut  yaitu  mengenai  gejala dalam waktu beberapa tahun dan gejala ringan yang menunjukkan seseorang sudah berpindah dari tahap terinfeksi HIV menuju AIDS.
Dalam pemaparan slide yang disampaikan  secara  langsung  dan  berulang dapat mempermudah remaja dalam memahami pesan  yang  disampaikan  tentang  HIV/AIDS. Adapun kemudahan remaja dalam memahami pesan yang disampaikan mengenai HIV/AIDS pada  media  promosi  dengan  pemaparan  slide sangat  dipengaruhi  oleh  bahasa  yang digunakan  dan  cara  penyampaian.  Cara komunikasi  dalam  penyampaian  bersifat informatif  menyebabkan  remaja  lebih  mudah memahami  pesan  yang  disampaikan  melalui pemaparan  slide.  Sehingga  pemaparan  slide yang  diberikan  kepada  ssiwa  tentang HIV/AIDS  berpengetahuan  cukup  (Amir, 2022).
Penyampaian  pesan  dengan  pemaparan slide  yang  disampaikan  secara  sismatis  akan menimbulkan  daya  traik  responden  sehingga
dapat  mengingat  pesan  yang  disampaikan mengenai  HIV/AIDS  dalam  media  promosi kesehatan.  Pemaparan  slide  ini  ideal  unntuk memperkenalkan  materi  promosi  kesehatan ynag  relatif  sehingga  diberikan  pada  awal promosi kesehatan.
Pemaparan  slide  dengan  menggunakan media power point sebagai salah satu program aplikasi yang dirancang khusus untuk mampu menampilkan  program  multimedia  dengan menarik,  mudah  dalam  pembuatan,  mudah dalam  penggunaan  dan  relative  murah. Pemaparan  slide  dengan  media  Power  Point dapat membantu mempermudah menyampaikan  materi  dan  mudah  menyerap materi  yang  disampaikan  (Amir,  2022). Pemaparan slide dengan Power Point menjadi alat  bantu  presentasi  yang  digunakan  untuk menjelaskan  suatu  hal  yang  dirangkum  dna dikemas  dalam  dalam  slide  powerpoint sehingga  mempermudah  pembaca  dalam memahami penjelasan melalui visualisasi yang terangkum dalma slide.
Hasil  Penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian Gita 2014 menyatakan  bahwa ada
peningkatan  pengetahuan  remaja  tentang pencegahan penyakit HIV/AIDS pada kelompok  powerpoint  karena  responden diberikan  penyuluhan  kesehatan  berupa penyuluhan  kesehatan  dengan  menggunakan metode ceramah dan media power point (Gita,

## 2014)
Pengetahuan  Remaja  tentang  HIV/AIDS Dengan  Video  Sebagai  Media  Promosi Kesehatan
Pengetahuan  yaitu  sesuatu  yang  di tangkap  oleh  sistem  penginderaan  manusia. Seseorang  akan  menjadi  mengerti  dan  tau tergantung apa yang akan di amati oleh orang tersebut.  Perbedaan  pengetahuan  bisa  terjadi setiap individu tergantung apa yang ditangkap penginderaan seseorang bisa lewat penglihatan,  pendengaran,  penciuman  dan sentuhan (Noorhidayah, 2016). Video
merupakan  media  yang  digunakan  untuk menyampaikan  pesan  pembelajaran.  Dalam media  video  terdapat  dua  unsur  yang  saling bersatu  yaitu  audio  dan  visual  (Trisutrisno, dkk, 2022).
Tingkat  pengetahuan  melalui  metode video  tentang  HIV/AIDS  terhadap  remaja  di SMA  Negeri  13  Banjarmasin  paling  banyak termasuk  kategori  cukup  sebanyak  13  orang (43%).  Hal  ini  berarti  bahwa  tingkat pengetahuan  remaja  sudah  cukup  atau memenuhi kebutuhan atau tidak kurang tetapi masih  ada  yang  belum  memahami  dari
HIV/AIDS tersebut yaitu kebanyakan mengenai ARV dan penularan HIV/AIDS.
Adanya  unsur  audio  memungkinkan siswa  menerima  pesan  pembelajaran  melalui pendengaran sedangkan unsur visual menerima  pesan  berupa  gambar  sehingga diterima  melalui  penglihatan.  Video  tentang HIV/AIDS seperangkat komponen atau media yang  mampu  menampilkan  gambar  sekaligus suara dalam waktu bersamaan sehingga dapat dimanfaatkan dalam memberikan pengalaman atau  pengetahuan  yang  tidak  terduga  kepada remaja.
Kemampuan video dalam
memvisualisasikan  materi  tentang  HIV/AIDS yang  efektif  untuk  membantu  menyampaikan materi yang bersifat dinamis (Trisutrisno, dkk, 2022).
Dalam  penelitian  ini  menggunakan edukasi metode video diaman merupakan salah satu  bentuk  media  audio  visual  yang  dikenal sebagai metode pendidikan kesehatan tentang HIV/AIDS. Metode dengan video merupakan salah  satu  bentuk  media  audio  video  visual yang  dikenal  sebagai  metode  pendidikan kesehatan.  Media  audio  visual  dapat menyampaikan  pengertian  atau  informasi dengan  cara  lebih  nyata  melalui  gambar bergerak dan suara. Video edukasi mempunyai daya  tarik  karena  memiliki  simbol-simbol tertentu yang menyebabkan rasa keingintahuan.  Media  ini  memanfaatkan indera pendengaran dan penglihatan. Semakin banyak indera yang digunakan untuk merekam informasi,  semakin  besar  kemungkinan memahami maksud informasi yang disampaikan (Ismaniar, 2010). Media video efektif dalam meningkatkan  pengetahuan  seseorang  karena video  tersebut  menimbulkan  minat  remaja untuk  menonton  yang  mudah  dipahami sehingga  siswa  dapat  dengan  mudah memahami  isi  video  yang  ditayangkan.
Penggunakan video mempunyai dampak pada pendidikan dan kesehatan dengan menggunakan  indera  pendengaran  dan penglihatan  sasaran.  Kemudian  pesan  yang disampaikan  lewat  video  tersebut  cepat  dan mudah  diingat  serta  dapat  mengembangkan imajinasi remaja.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Dhea  (2020)  bahwa  sesudah  diberikan pendidikan  kesehatan  tentang  HIV/AIDS dengan  media  video  mengalami  peningkatan pengetahuan  karena  paparan  media  yang diberikan  telah  dipahami  dan  mengerti, sehingga pengetahuan mereka setelah diberikan media video mengalami peningkatan (Nur, 2020).
Pengetahuan  Remaja  Tentang  HIV/AIDS Dengan  Pemaparan  Slide  Dan  Video Sebagai Media Promosi Kesehatan
Tingkat  pengetahuan  melalui  metode pemaparan slide dan video tentang HIV/AIDS terhadap  remaja  di  SMA  Negeri  13 Banjarmasin paling banyak termasuk kategori cukup  sebanyak  25  orang  (83%).  Hal  ini berarti bahwa tingkat pengetahuan remaja baik
bahwa  remaja  tahu  atau  mengingat  kembali materi  tentang  HIV/AIDS  yang  mampu menyebutkan,  menguraikan,  mendefinisikan secara benar. Selain tahu remaja juga mampu memahami yang dapat menyebutkan, menjelaskan dan menyimpulkan
(Notoatmodjo, 2014).
Dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan cara  dua  metode,  yang  pertama  dengan pemaparan slide yaitu dengan cara memberikan  materi  berupa  slide  atau  PPT yang  dapat  dilihat  dan  didengar  secara langsung  karena  seseorang  ahli  yang menjelaskan  tentang  HIV/AIDS.  Yang  kedua dengan  cara  metode  menggunakan  video (media  audio  visual  diam)  yaitu  memberikan materi yang berisi tentang HIV/AIDS. Dalam video tersebut ada terdapat materi yang tertulis dan  suara  untuk  menjelaskan  isi  materi tersebut.
Pemberian  pemaparan  slide  dengan power point tentang HIV/AIDS cukup efektif dan efesien serta memberikan pengaruh untuk meningkatkan  pengetahuan  remaja  dalam jangka  waktu  yang  singkat  dan  sesuai  teori
yang  sudah  ada,  selain  itu  tampilan  materi yang  menarik,  cara  penyampaian  materi  dan bahasa  penyampaian  yang  jelas.  Pemaparan slide  dengan  power  point  mudah  menyerap materi yang disampaikan, sehingga berpengaruh  kepada  pengetahuan  terhadap HIV/AIDS. Pengaruh pemaparan slide dengan menggunakan power point sebagai alat bantu media dapat meningkatkan pengetahuan.
Pemaparan  slide  dengan  menggunakan power  point  mmeiliki  beberapa  kelebihan seperti  penyajian  materi  lebih  menarik, merangsang remaja untuk mengetahui informasi  tentang  materi  yang  tersaji,  pesan yang  informasi  yang  disajikan  mudah dipahami,  slide  presentasi  dapat  diperbanyak sesuai  kebutuhan  dan  dapat  dipakai  secara berulang-berulang, serta dapat disimpan dalam bentuk  data  optik  atau  magnetik.  Pemaparan slide dengan power point yang digunakan oleh peneliti  untuk  membantu  dalam  menjelaskan materi  tentang  HIV/AIDS.  Yang  ditampilkan hanya  berbentuk  teks  dan  gambar  yang  tidak bergerak (Sovia, 2019).
Media video efektif dalam memberikan pengetahuan  seseorang  dapat  berubah  atau dapat  meningkatkan  pengetahuan  dengan memberikan  tampilan  gambar  bergerak  dan bersuara yang disusun secara beraturan sesuai alur tentang HIV/AIDS baik dari definisi, cara penularan,  gejala,  pencegahan,  dampak  atau akibat.  Video  merupakan  sutau  media  yang efektif  untuk  membantu  proses  pemberian edukasi  mengenai  HIV/AIDS.  Media  video merupakan media yang membantu meningkatkan  pengetahuan  tetapi  juga melibatkan indera penglihatan dan pendengaran  sehingga  siswa  yang  diberi materi  tersebut  lebih  cepat  memahami (Handayani, 2021)
Pengetahuan  adalah  hasil  penginderaan manusia  atau  hasil  tau  seseorang  terhadap objek  melalui  indera  ynag  dimilikinya  (mata, hidung, telinga dan sebaginya). Sebagian besar pengetahuan  seseorang  diperolah  melalui indera  pendengaran  (telinga)  dan  indera penglihatan  (mata).  Pengetahuan  seseorang terhadap  objek  mempunyai  intensitas  atau tingkat  yang  berbeda-beda  (Notoatmodjo,
2014).  Penelitian  ini  didapatkan  hasil  paling banyak  berpengetahuan  baik  dikarenakan dilakukan  dengan  dua  metode  yaitu  dengan cara  pemaparan  slide  menggunakan  power point  dan  metode  video  tentang  HIV/AIDS. Pengetahuan siswa tidak hanya bisa diberikan satu kali metode karena hanya sebatas tahu tapi belum  memahami.  Hal  tersebut  karena  pola pikir  siswa  yang  berbeda-beda  dan  cara menerima materi yang diberikan kadang masih ada yang dapat dipahami. Jika siswa diberi dua kali  metode  maka  daya  pikir  dan  daya  ingat sudah  melekat  sehingga  dari  yang  hanya sebatas tahu menjadi memahami. Jadi dengan mendapatkan dua metode yang diberikan yang pertama menggunakan video tentang HIV/AIDS dan yang kedua dengan pemaparan slide menggunakan power point yang berisikan materi  HIV/AIDS  sehingga  peningkatan pengetahuan siswa menjadi baik.
Analisis Kefektifan Media Promosi Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan
Remaja Tentang HIV/AIDS
Berdasarkan  hasil  uji  Friedman  Test didapatkan  p  value  0,005  sehingga  dapat disimpulkan bahwa metode dengan pemaparan slide, video dan gabungan pemaparan slide dan video sama-sama efektif dalam meningkatkan pengetahuan  remaja  tentang  HIV/AIDS.  Dari ketiga  metode  tersebut  yang  paling  efektif dalam meningkatkan pengetahuan masyarakat adalah  dengan  pemaparan  slide  dan  video karena  memiliki  nilai  terrtinggi  yaitu  16,93 dengan nilai standar deviasi sebesar 2,504.
Pemaparan  slide  menggunakan  power point  membuat  paparan  dalam  bentuk  slide presentasi  yang  interaktif  sehingga  materi dapat ditampilkan lebih efektif dan profesional sehingga  transpformasi  ilmu  pengetahuan tentang HIV/AIDS dapat berjalan dengan baik dan  lancar.  Materi  yang  disampaikan  berisi point-point penting atau pokok sehingga lebih jelas  dan  mudah  dipahami  serta  dapat merangsang  para  siswa  dapat  mencapai  hasil yang  diharapkan  sebagaimana  memiliki pengetahuan yang baik (Setiawan, 2022).
Pemaparan  slide  menggunakan  power point menjadi media dan alat bantu presentasi
yang  digunakan  untuk  menjelaskan  suatu  hal yang  dirangkum  dan  dikemas  dalam  slide power  point  sehingga  mempermudah  dalam memahami penjelasan melalui visualisasi yang terangkum  dalam  slide.  Dalam  pemaparan slide  akan  membahas  HIV/AIDS  mengenai pengertian  HIV  dan  AIDS,  cara  penularan, gejala, dampak dan pencegahan.
Tingkat pengetahuan akan baik jika apa yang akan disampaikan lewat pemaparan slide menggunakan power point yang efektif seperti isi  materi  yang  jelas  dalam  isi  slide  dan komunikasi  yang  jelas.  Hal  ini  membuat remaja  memandang  tentang  HIV  dan  AIDS mudah  diingat  dan  mudah  untuk  dipahami. Pada  hakikatnya  HIV/AIDS  adalah  ilmu penyakit  yang  sangat  serius  dan  dapat menyebabkan kematian yang sampai sekarang belum  ditemukan  obatnya  sehingga  siswa harus  lebih  memahami  tentang  HIV/AIDS karena kebanyakan cara penularan HIV/AIDS yang  sering  terjadi  pada  remaja  melalui hubungan seksual secara bebas dan penyalahgunaan  narkoba  dengan  penggunaan jarum  suntik  yang  tidak  steril  dengan  cara
bergantian  memakai  jarum  suntik.  Cara penularan seperti ini diawali dengan kenakalan remaja.
Media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan  pembelajaran  baik  yang  berisi konsep,  prinsip,  prosedur,  teori  aplikasi pengetahuan  untuk  membantu  pemahaman terhadap  suatu  materi  pembelajaran.  Dalam pembelajaran  media  video  merupakan  salah satu  media  komunikasi  visual  yang  terdapat pesan  yang  disampaikan  lebih  menarik perhatian, unsur perhatian inilah yang penting dalam  proses  belajar,  karena  dari  adanya perhatian  akan  timbul  rangsangan  motivasi bagi  remaja.  Dalam  komunikasi  visual memiliki  kelebihan  diantaranya  pesan  yang disampaikan  lebih  efisien.  Gambaran  visual dapat mengkomunikasikan pesan dengan cepat dan nyata, oleh karena itu dapat mempercepat pemahaman  pesan  secara  nyata  dan komprehensif selain itu juga pesan visual lebih efektif,  dalam  arti  penyajian  visual  dapat membuat  peserta  didik  lebih  konsentrasi. Media  video  sebagai  media  pembelajaran
adalah  gambar  hidup  yang  didalamnya terdapat proses
perekaman, dan penayangannya  melibatkan  teknologi  yang bertujuan untuk menyampaikan materi kepada remaja  sehingga  membuat  remaja  menjadi terangsang  untuk  belajar  dan  memperhatikan pelajaran (Sovia, 2019).
Media  video  untuk  penelitian  berisi materi  tentang  HIV/AIDS  yang  diberikan kepada  remaja.  Gambar  dan  suara  langsung diterima  oleh  siswa  sehingga  siswa  dapat memahami  tentang  HIV/AIDS.  Dengan diberikan  edukasi  lewat  media  video  ini tingkat  pengetahuan  siswa  berkategori  baik yang artinya siswa sudah jelas dan memahami tentang HIV/AIDS.
Tingkat  pengetahuan  seseorang  akan bertambah  jika  ada  pengulangan  materi  yaitu dimana  suatu  aktifitas  untuk  mengatasai masalah  dengan  cara  mengulang  materi  yang telah disampaikan melalui proses memasukkan informasi  kedalam  memori  jangka  panjang. Pengulangan materi untuk mengingat kembali materi  yang  telah  diberikan,  menambah pemahaman  siswa  terhadap  materi  serta
menghubungkan materi yang sudah diajarkan dengan  materi  yang  akan  diajarkan  karena semakin sering mengulang maka akan semakin paham dengan apa yang akan diulangi materi tersebut.
Sama  dengan  penelitian  ini  dalam memberikan  materi  tentang  HIV/AIDS melalui media audio visual dengan pemaparan slide menggunakan power ponit dan setelah itu dilakukan  dengan  media  video.  Pemberian materi  ini  dilakukan  pengulangan  tetapi melalui  cara  yang  berbeda  sehingga  materi yang  diterima  oleh  siswa  dapat  dicerna  dan lebih  memahami  sehingga  pengetahuan tentang HIV/AIDS lebih baik. Jika pemberian materi diberikan lebih dari satu kali maka akan lebih menambah pengetahuan karena semakin sering  diulangi  maka  semakin  ingat  dan melekat  pengetahuan  dalam  diri  seseorang. Mengulang besar pengaruhnya karena adanya pengulangan bahan yang belum begitu dikuasi serta  mudah  terlupakan  akan  tetap  tertanam dalam otak seseorang.

## Ucapan Terima Kasih
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih kepada  Universitas  Sari  Mulia  yang  telah memberikan dana penelitian ini melalui hibah internal dan juga kepada SMA 13 Banjarmasin yang  telah  memberikan  ijin  sebagai  lokasi penelitian,  dan  juga  kepada  mahasiswa program  studi  diploma  empat  promosi Kesehatan yang terlibat dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Amir  Jamaluddin.  Pengaruh  Penggunaan Media Power Point Dalam Meningkatkan  Minat  Belajar  IPS  Di Madrasah Tsanawiyah Al Firdaus Panti Jember  Tahun  Pelajaran  2019/2020.
Jember : 2020
Aslia.  Hubungan  pengetahuan  dan  sikap tentang  HIV/AIDS  dengan  tindakan pencegahan HIV/AIDS pada remaja di SMAN  2  Kota  Bau-Bau.  Poltekes kemenkes kendari. 2017
Aisyah  S,  Fitria  A.  Hubungan  Pengetahuan dan  sikap  remaja  tentang  HIV/AIDS
Dengan  Pencegahan  HIV/AIDS  Di
SMA  Negeri  1  Montasik  Kabupaten Aceh  Besar.Jurnal  Bidan  Komunitas. Vol. 11 No. 1 Hal. 1-10 | e-ISSN 2614- 7874.
Http://ejournal.helvetia.ac.id/index.ph p/jbk 2018
Dinas Kesehatan Provinsi Kalimantan Selatan. Perkembangan Kasus HIV/AIDS. 2021
Gita  Tiara.  Perbedaan  Efektifitas  Penyuluhan
Kesehatan  Dengan  Menggunakan
Power  Point  Dan  Video  Dalam Meningkatkan  Pengetahuan  Remaja Tentang Pencegahan Penyakit HIV/AIDS Di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. 2014 Handayani,  Luh  gede  Yuni.  Manfaat  Media Video  Dalam  Penyuluhan  Kesehatan
Reproduksi  Terhadap  Penegtahuan remaja  Tentang  HIV  AIDS  Di Posyandu  Remaja  Puskesmas  Kuta Selatan. 2021 Husaini, J., Panghiyangani, R., & Saputra, M. Pengaruh penyuluhan HIV/AIDS terhadap  pengetahuan  dan  sikap Tentang HIV/AIDS Mahasiswi Akademi kebidanan Banjarbaru Indonesia Bulletin of health Research, 45(1), 11-16. Tahun 2017 Ismaniar.  Media  Pembelajaran.  Jakarta  :  PT. Raja Grafindo Persada. 2010 Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia. Pencegahan dan pengendalian penyakit. Laporan Perkembangan HIV AIDS  dan  Penyakit  Infeksi  Menular Seksual  (PIMS)  Triwulan  I  Tahun 2021. KPA DIY. Buku referensi (Materi HIV, AIDS dan  IMS  bagi  Tenaga  Pengajar penjasorkes SMA dan SMK). Yogyakarta: KPA DIY; 2016. Noorhidayah, Asrinawaty. Hubungan Pengetahuan,  Sikap  dan  Sumber Informasi  dengan  upaya  pencegahan HIV/AIDS  pada  remaja  Komunitas Anak  Jalanan  di  Banjarmasin  Tahun 2016.  Jurnal  Dinamika  Kesehatan, Vol.7 No.1 Juli. 2016; 272-282. 2016
Notoatmodjo. Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. 2014
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 13 No 2 Desember 2022 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI: https://doi.org/10.33859/dksm.v13i2 Pengembangan Promosi Kesehatan tentang HIV / AIDS Pada Pengetahuan Terhadap Remaja Author: Esti Yuandari, R.Topan Aditya Rahman
Nur  Dhea.  Pengaruh  Media  Video  Terhadap Pengetahuan  HIV/AIDS  Pada  Siswa SMK Muhammadiyah Susukan Kabupaten Semarang. 2020 Setiawan Usep. Media Pembelajaran. Bandung :  Widina  Bhakti  Persada  Bandung.
2022
Situmeang B, Syarif S, Mahkota R. Hubungan
Pengetahuan HIV/AIDS dengan Stigma  Terhadap  Orang  dengan HIV/AIDS di Kalangan Remaja 15-19 Tahun Di Indoensia. Jurnal Epidemiologi  Kesehatan  Indonesia. Volume 1 No.2. 2017 Sovia. Efektifitas Penggunaan Media Animasi
Untuk  Meningkatkan  Pengetahuan Tentang  HIV/AIDS.  Jambura  Journal Of Health Sciences And Research 1(2) : 37-46 Juli 2019
Trisutrisno  Ichsan,  Dkk.  Pendidikan  Dan Promosi  Kesehatan.  Yayasan  Kita Menulis. 2022.