JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) h t t p : / / e j o u rn a l . u n p .a c . i d / i n d e x . p h p / j t e v Vol. 8 No. 1 (2022) E-ISSN: 2302-3309 P-ISSN: 2746-6086

## Implementasi E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan
Randi Audiva 1 , Faiza Rini 2 *, Irsyadunas 3 ,
123 STKIP PGRI Sumatera Barat *Corresponding author, e-mail: faizarini201104@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menghasilkan  media  pembelajaran  berbasis  online  yang  dapat  mengatasi  masalah yang  dihadapi  guru  dan  siswa  pada  proses  pembelajaran  pada  masa  pandemi,sehingga  dapat  membantu  siswa  dalam mengakses  materi  dan  tugas  kapanpun  dan  baik  dengan  mengunakan  komputer  /laptop  atau  perangkat mobile yang terhubung dengan jaringan internet. Penelitian ini menggunakan metode Development Life Cycle (SDLC) yang meliputi 5  tahapan  yaitu Planning (Perencanaan), Analysis (Analisis ),  Design (Perancangan), Implementation (Implementasi), Testing (Pengujian),    dan  model Unified  Modeling  Languange  (UML) .  Untuk  proses  pembuatan E-Learning ini menggunakan Platform  Moodle dan  server database menggunakan Xampp .  Hasil  dari  penelitian  ini  berupa  sebuah media  pembelajaran E-Learning berbasis Moodle yang  pengujiannya  menggunakan Blackbox  testing .  Dari  hasil pengujian  tersebut, E-Learning yang  dikembangkan    dapat  dinyatakan  valid  atau  sesuai  dengan  yang  dibutuhkan sehingga sistem ini dapat direkomendasikan kepada siswa dan guru dalam melakukan proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19.

## Kata Kunci : E-Learning, UML, SDLC, Moodle

## Abstract
The purpose of this study is to produce online-based learning media that can overcome problems faced by teachers and students  in  the  learning  process  during  the  pandemic,  so  that  it  can  assist  students  in  accessing  materials  and assignments  at  any  time  and  either  by  using  a  computer/laptop  or  mobile  device  connected  to  the  network.  Internet. This  study  uses  the  Development  Life  Cycle  (SDLC)  method  which  includes  5  stages,  namely  Planning,  Analysis, Design,  Implementation,  Testing,  and  Unified  Modeling  Language  (UML)  models.  For  the  process  of  making  this  E- Learning  using  the  Moodle  Platform  and  the  database  server  using  Xampp.  The  results  of  this  study  are  a  Moodle- based E-Learning learning media whose testing uses Blackbox testing. From the test results, the developed E-Learning can be declared valid or  in  accordance with what  is needed so that this system can be recommended to  students and teachers in carrying out the learning process during the covid-19 pandemic.

## Keywords: E-Learning, UML, SDLC, Moodle

## PENDAHULUAN
Pendidikan yang berkualitas adalah pendidikan yang mampu menjawab berbagai tantangan dan permasalahan  yang  dihadapi  sekarang  dan  masa  yang  akan  datang.  Tantangan  merupakan  salah satunya  berupa  inovasi  pembelajaran  menggunakan  teknologi  informasi.  Salah  satu  contoh penerapan  teknologi  informasi  dibidang  pendidikan  adalah E-Learning [1] . Pendidikan  adalah penentu  perkembangan  kemajuan  suatu  bangsa  dimanamelalui  pendidikan  dapat  dicetak  sumber daya  yang  berkompeten  dan  berkualitas.  Keberhasilan  pendidikan  dapat  dilihat  dari  keberhasilan pembelajaran yang selama ini dilakukan guruterhadap para siswanya [2].
Terbatasnya  waktu  pembeajaran  di  dalam  kelas  dapat  menghambat  para  guru  dalam memberikan  materi  pelajaran  kepada  siswa.  ini  menjadi  permesalaan  untuk  guru  yang  ingin menyampaikan materi pelajaran secara detail. Kesulitan ini banyak dikeluhkan oleh  siswa saat ini, yang terkadang materi yang butuh penjelasan dalam waktu lama justrul harus dijelaskan pada waktu singkat [3].

## Randi Audiva, Faiza Rini, Irsyadunas JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol. 8 No. 1 (2022)
Moodle adalah  suatu  aplikasi  dari  konsep  dan  mekanisme  pembelajaran  yang  memanfaatkan teknologi  informasi  berbasis  web,  yang  sering  disebut    dengan  konsep E-Learning [4]. Moodle adalah  sebuah  course  management  system  yang  digunakan  untuk  membuat  sebuah  proses  belajar (learning) bisa dilakukan secara online, powerful dan fleksibel [5].
Dapat disimpulkan moodle merupakan perangkat pembelajaran  yang menggunakan LMS yang mudah digunakan dan menyediakan fitur-fitur yang mudah dipahami.
E-Learning merupakan  teknologi  yang  digunakan  untuk  mendukung  proses  belajar  lewat teknologi  internet  dan  dapat  membuat  sebuah  transformasi  proses  pembelajaran  yang  ada  di sekolah/universitas ke dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi interne[6]. E-Learning merupakan    sebuah    inovasi    yang  mempunyai  kontribusi  sangat  besar  terhadap  perubahan  proses pembelajaran,  dimana  proses  belajar  tidak  lagi    hanya    mendengarkan    uraian    materi  dari  guru tetapi siswa juga melakukan aktivitas lain seperti mengamati, melakukan,  mendemonstrasikan  dan lain-lain [7].
Dapat  disimpulkan E-Learning merupakan  akses  pembelajaran  secara  online  yang  dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
Beberapa  masalah  yang terjadi dalam kegiatan proses belajar mengajar  yang dapat  dijabarkan yaitu :
1. Belum  adanya  penerapan E-Learning terintegrasi  sebagai platform untuk  membantu  guru dan siswa dalam proses pembelajaran secara online.
2. Kurangnya  motivasi  belajar siswa dalam  mengulang  pembelajaran  di  rumah sehingga guru harus mengulang kembali materi tersebut.
3. Keterbatasan  waktu  tatap  muka  juga  salah  satu  masalah  yang  menyebabkan  kurang maksimalnya proses belajar mengajar pada masa pandemi sekarang.
Dari  beberapa  masalah  penelitian  tersebut,  maka  dapat  dijelaskan  tujuan  penelitian  sebagai berikut:
1. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran berbasis online atau e-learning
2. Dapat  membantu  guru  dalam  menunjang  pembelajaran  yang  dapat  meningkatkan  motivasi dan partisipasi perserta didik dalam proses pembelajaran.
Adapun Manfaat dari  penelitian ini adalah :
1. Dapat memudahkan siswa belajar secara mandiri
2. Menyediakan pembelajaran yang terjangkau dan fleksibel.
3. Meningkatkan kemampuan siswa dengan pembelajaran yang dapat dilakukan dimana saja kapan saja.
4. Dapat memudakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran.

## METODE
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunan  pendekatan  melalui    metode  wawancara yaitu pengumpulan  data  dengan  cara  melakukan  komunikasi  secara  langsung  dalam  proses  yang mempunyai  hubungan  dengan  permasalahan  yang  dijadikan  objek  penelitian  yaitu  Guru.    SDLC adalah  tahapan-tahapan  pekerjaan  yang  dilakukan  oleh  analis  sistem  dan  programmer  dalam membangun  sistem  informasi  ( System  Development  Life  Cycle) yang  mempunyai  5  tahap  dalam pembentukan  sistem  informasi  yaitu: Planning,  Analysis , Design,  Implementation,  Testing [8]. Menurut Simarmata (2010:176) “Metode pengembangan SDLC mempunyai langkah-langkah antara lain  mendefinisikan  masalah,  analisis  kebutuhan,  merancang  prototipe,  implementasi, integrasi/pengujian  dan  rilis/pemeliharaan”  [9].  System  Development  Life  Cycle  (SDLC)  adalah

## Randi Audiva, Faiza Rini, Irsyadunas JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol. 8 No. 1 (2022)
pendekatan  bertahap  untuk  melakukan  analisa  dan  membangun  rancangan  sistem  dengan menggunakan siklus yang spesifik terhadap kegiatan pengguna [10]. Sedang kan menurut Sinarmata (2010 : 39), SDLC mengacu pada model dan proses yang digunakan untuk mengembangkan sistem perangkat  lunak  dan  menguraikan  proses,  yaitu  pengembang  menerima  perpindahan  dari permasalahan ke solusi [11].
Gambar 1. System Development Life Vycle (SDLC)
a. Perencanaan
Dalam tahap perencanaan ini dimana peneliti mengumpulkan data dengan mengamati dan memonitor lingkungan  yang  dilakukan  dengan  observasi  di  SMK  Adzkia,  kemudian  peneliti  menentukan masalah,  selanjutnya  memberikan  gambaran  sementara  dalam  pemecahan  dengan  membuat perencanaan E-learning. b. Analisis
Pada  tahap  ini  akan  dianalisis  bagaimana  E-Learning  dapat  berjalan  sesuai  dengan  keinginan  dan kebutuhan guru dan siswa. Hasil dari analisis tersebut dapat berupa tujuan untuk Implementasi System baru  atau  memperbaharui  system  yang  sudah  ada.yang  mana  guru  masih  menggunakan Platform seperti wa, Google clasroom dan Platform lainnya. c. Perancangan
Tahap  perancangan  system  ini  peneliti  melakukan  perancangan  System  yang  disesuaikan  dengan pemecahan  masalah  yang  diteliti.  Pada  tahap  perancangan  ini  prosedur  yang    dibuat  melalui perancangan E-Learning dan  perancangan  tampilan,dimana  dalam  pembuatan System E-Learning mengunakan Platform Moodle.
Menurut Putra & Nita, ( 2019) “ Unifield Modeling Language merupakan metode pemodelan visual yang digunakan  dalam  pembuatan  sebuah software yang    berorientasikan    pada  objek  [12]. UML merupakan standar  penulisan  atau  semacam blue    print yan g terdapat  sebuah  bisnis    proses,  penulisan    kelas-kelas dalam  sebuah bahasa yang  spesifik”.
a. Use case
Merupakan  pemodelan  kelakukan  (behavior)  sistem  informasi  yang  akan  dibuat”.  Use  case mendeskripsikan  sebuah  interaksi  antara  satu  atau  lebih  aktor  dengan  sistem  informasi  yang    dibuat. Pada gambar dibawa terdapat 8 aktor yang berperan dalam system E-Learning yang akan dibuat yaitu manajer,  guru,  pembuat  kursus,  pengajar  tidak  mengedit,  siswa,  tamu  terotentikasi,  dan  pengguna terotentikasi pada halaman depan.
Gambar 2. Usecase Diagram
b. Activity Diagram
Menggambarkan workflow (aliran  kerja)  atau  aktivitas  dari  sebuah  sistem  proses  bisnis  atau  menu yang ada pada perangkat lunak”. Yang harus diperhatikan bahwa diagram aktivitas menggambarkan aktivitas  sistem. Pada  gambar login  tersebut,  maka  dapat  disimpulkan bahwa sebelum  admin, guru,  dan  siswa  masuk  ke  dalam system E-Learning maka  harus  melakukan  masuk  den g an username dan password yang telah ada
Gambar 3. Activity Diagram
c. Sequence Diagram
G rafik dua dimensi dimana obyek ditujukan dalam dimensi horizontal, lifeline ditunjukan dalam dimensi vertikal. Dari gambar dibawa siswa masuk ke system lalu menampilkan halaman login setelah siswa login,siswa dapat memilih kursus.
Gambar 4. Sequence Diagram
d. Class Diagram
Salah  satu  jenis  diagram  pada UML yang  digunakan  dalam  menampilkan  kelas  maupun paket  yang ada pada  sistem  yang  nantinya  akan  digunakan. Dari  gambar    dibawa  terdiri  dari  7  class yaitu  login, admin, guru, siswa, kursus, materi dan nilai. Masing-masing memiliki, seperti satu guru bisa memiliki banyak kursus, siswa memiliki banyak kursus.
Gambar 5. Class Diagram
d. Implementasi
System  E-Learning  yang  sudah  diimplementasikan  menggunakan    beberapa  software  pendukung diantaranya
Mysql merupakan pengolahan data menjadi informasi salah satu contohnya adalah pengolahan data menggunakan  komputer  maka  proses  pengolahannya  akan  menjadi  lebih  cepat  dan  hasilnya  jauh  lebih baik  dari  pada  tanpa  menggunakan  computer  dengan  adanya  teknologi  dapat  meningkatkan  kegiatan usaha khususnya dalam hal pengelolaan data dan dalam peningkatan pelayanan [13].
MySQL  merupakan  aplikasi  untuk  membuat  suatu  DBMS  (Database  Management  System)    yang berbasis    SQL    (Structured    Query  Language).    Pada    sebuah  databaseyang  dibuat    oleh    MySQL

## Randi Audiva, Faiza Rini, Irsyadunas JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol. 8 No. 1 (2022)
mengandung  satu  atau  beberapa  tabel,  tabel  tersebut  terdiri  dari sejumlah baris dan kolom. MySQL mempunyai  beberapa kelebihan  dibandingkan  dengan  yang    lainnya   misalnya    PostgreSQL,   Microsoft SQL    Server,  dan    Oracle.      Kelebihan  MySQL    adalah    pada    kecepatan    akses,    biaya,    konfigurasi, tersedia source  code karena MySQL berada di bawah  Open Source License [14] .

## Gambar 6. Mysql
Menurut    Bunafit  XAMPP    merupakan  paket    PHP    berbasis    open    source    yang    diikembangkan oleh  sebuah  komuniitas  Open  Source.  Dalam  menggunakan  XAMPP  sudah  disediakan  berbagai kebutuhan  sehingga  tidak  perlu  melakukan  penginstala  pprogram  lainnya.  Beberapa  paket  yang  sudah disediakan adalah Phpmyadmin, Filezila, PHP, MySql, dan Apache [15] .
Gambar 6. Xampp
e. Testing
Terdapat  dua  metode  pengujian  perangkat  lunak  yang  umum  digunakan,  yaitu  metode black-box  dan white-box . Menurut Nindhra, 2012  black-box adalah pengujian validasi yang bertujuan untuk memeriksa apakah  setiap  fitur  yang  ada  keluarannya  sesuai  dengan  yang  diinginkan  [16].  Pada  tahap  ini  peneliti menggunakan  pengujian black-box yang  mana  Pengujian  dilakukan  dengan  cara  melihat  hasil  dari system yang berhasil dibuat.

## JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol. 8 No. 1 (2022)
No Class Pengujian Rincian Pengujian Pengujian 1. Login Verifikasi  login dengan memasukkan username dan password oleh user Blackbox 2. Menu Utama User Menampilkan halaman utama, administrasi situs, tambah pengguna, tampilan pengguna, dan tambah kursus Blackbox 3. Menu Utama Guru Menampilkan dasbor, kursus, dan topik Blackbox 4. Menu Utama Siswa Menampilkan dasbor,kursus topik dan tugas Blackbox

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Implementasi  sistem  merupakan  penerapan  sistem  yang  dilakukan  dalam  sistem  disetujui  dalam program  yang  telah  dibuat  agar  siap  untuk  dioperasikan.  Sistem E-Learning dibuat  menggunakan Platform Moodle dan server database yang digunakan adalah MySQL . Implementasi program merupakan penggunaan  program  yang    dijalankan  agar  dapat  berjalan  sesuai  yang  diharapkan.  Pengoperasian dilaksanakan dengan mengaktifkan Xampp sebagai server yang digunakan untuk dijalankan.
Berikut adalah tahapan-tahapan dari Pengembangan E-Learning :
a. Halaman Utama
Halaman  Menu  utama  pada  system E-Learning yang  di  tampilkan.  Pada  form  menu  utama  terdapat beberapa  menu  diantaranya  :  (Bahasa)  tombol  untuk  menampilkan  halaman  utama  system,  (Login)  : tombol untuk masuk ke halaman admin ataupun guru, Tampilan logo dan foto sekolah
Gambar 7. Halaman Menu Utama
b. Halaman Login Halaman menu login tampilan awal user sebelum memasuki halaman user yang akan diakses. Pada form menu login terdapat 3 pilihan yaitu admin, guru, siswa dapat dilihat pada gambar diberikut ini :
Gambar 8. Halaman Login
c. Halaman Dasbor
Setelah  melakukan login maka akan  masuk ke halaman utama, dimana pada terdapat beberapa  menu ,yaitu  :  (Dasbor)    Menampilkan  menu  kursus  yang  baru,  (Beranda  situs)  Menampilkan  menu  kursus yang  tersedia,  (Kalender)  Menampilkan  tahun,  tanggal,  dan  bulan,  (File  pribadi)  Menampilkan  file yang akan disimpan, ( Administrasi situs  ) Menampilkan menu-menu edit.
Gambar 9. Halaman Dasbor
d. Halaman Tambah Pengguna
Pada halaman tambah pengguna dimana dapat menambahkan admin, guru, dan  siswa.
Gambar 10. Halaman Tambah Pengguna

## Randi Audiva, Faiza Rini, Irsyadunas JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol. 8 No. 1 (2022)
Pada  Pengembangan E-Learning ini  penulis  telah  melakukan  pengujian blackbox testing  yang  telah melakukan  pengujian  kepada  guru  di  SMK  Adzkia  Padang,yang  mana  pengujiannya  mengunakan  angket pengujian yang hasil pengujiannya valid sesui dengan system yang telah di buat. Pengembangan E-Learning dapat  membantu  dan  menghemat  waktu  dalam  proses  belajar  mengajar  di  SMK  Adzkia,  diharapkan E- Learning ini dapat diterapkan dengan baik di SMK Adzkia sebagaimana  mestinya sehingga mempermudah kinerja  guru  dan  siswa  dalam  proses  belajar  mengajar.  Meskipun  sistem  yang  dirancang  masih  banyak kekurangan baik dalam bentuk sistem yang dirancang maupun hasil karena sistem yang masih sederhana dan perlu  banyak  pengembangan . Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Irfan  dan Apriani 2017. E-Learning yang dibuat menyediakan fasilitas untuk mendukung proses pembelajaran seperti unduh materi, soal latihan/kuis, tugas, dan forum diskusi bagi guru dan siswa. Tujuan dari Pengembangan E- Learning pada lingkungan sekolah untuk memperkenalkan internet, hal ini dapat  menjadi gaya baru dalam proses pembelajaran pada lingkungan sekolah karena pembelajaran dengan metode E-Learning tidak terikat oleh waktu dan ruang sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

## KESIMPULAN
Pengembangan E-Learning dibuat  dengan  menggunakan Platform  Moodle ,  Setelah  melakukan  tahap analisis  pada  Implementasi E-Learning dengan SDLC ( Software  Development  Life  Cycle )  terdiri  dari perencanaan, analisis, perancangan, implementasi, dan pengujian. Berikut kesimpulan berupa ulasan selama penulis melakukan penelitian, yaitu sebagai berikut :
1. Telah  dihasilkan E-Learning yang  dapat  membantu  dan  meningkatkan  proses  pembelajaran  bagi  guru dan siswa.
2. E-Learning ini  mampu  membantu  guru  dan  siswa  dalam  proses  mengajar  dengan  akses  yang  lebih mudah.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] P. Irfan and Apriani, “Implementasi E-Learning Berbasis Website SMA Negeri di Kabupaten Lombok Utara,” Konf. Nas. Sist. Inform. , p. 6, 2017.
[2] R. Rini, Faiza & Satria Nugraha, “Efektifitas Aplikasi Ujian Online pada SMP Negeri 20 Kota Jambi,” pp. 71– 75, 2019.
[3] G.  A.  Pradnyana  and  I.  M.  A.  Pradnyana,  “Implementasi  Responsive  E-learning  Berbasis  MOODLE  Untuk Menunjang Kegiatan Pembelajaran di STMIK STIKOM Indonesia,” S@Cies , vol. 5, no. 2, pp. 127–135, 2015, doi: 10.31598/sacies.v5i2.73.
[4] F.  Rini,  H.  Rohayani,  F.  Purnama,  S.  Anugrah,  A.  Pratama,  and  Irsyadunas,  “Problem  Base  Learning Menggunakan  Flatform  Moodle  Berbasis  Mobile  Untuk  Meningkatkan  Model  Pembelajaran  Di  Pendidikan Tinggi,” pp. 89–95, 2019.
[5] T. Widodo and T. Komputer, “Rancang Bangun E-Learning Menggunakan,” vol. 1, no. 1, pp. 1–13, 2021.
[6] J. Hutagalung, H. Winata, and H. Jaya, “Perancangan Dan Implementasi E-Learning Berbasis Web Pada SMA Negeri  1  Siantar,” J.  Teknol.  Sist.  Inf.  dan  Sist.  Komput.  TGD ,  vol.  Vol  2,No  1,  no.  1,  p.  7,  2019,  [Online]. Available: https://ojs.trigunadharma.ac.id/index.php/jsk/article/view/90.
[7] N.  Wyn,  M.  Ananda,  N.  Jampel,  and  I.  K.  Suartama,  “Pengembangan  E-Learning  Berbasis  Schoology  Pada Jurusan Teknologi Pendidikan , Fakultas Ilmu Pendidikan,” no. 1, 2014.
[8] Y. S. Dwanoko, “Implementasi Software Development Life Cycle ( SDLC ) Dalam Penerapan Pembangunan Aplikasi Perangkat,” J. Teknol. Inf. , vol. 7, no. 2, pp. 83–94, 2016.
[9] Y.  Firmansyah  and  J.  Jamilah,  “Implementasi  Sdlc  Waterfall  Dalam  Pembuatan  Game  Edukasi  Perjuangan Indonesia”Hisotira” Menggunakan Rpg Maker Mv Berbasis Android,” J. Khatulistiwa Inform. , vol. 6, no. 2, pp. 178–185, 2018, doi: 10.31294/khatulistiwa.v6i2.162.
[10] W. A. Pratama, “Sistem Informasi Pemasaran Produk Usaha Kecil Menengah Berbasis Web Pada Galeri UKM Soppeng,” …  Ilm.  Sist.  Inf.  dan  Tek.  Inform.  “  … ,  vol.  2,  no.  April,  pp.  61–69,  2019,  [Online].  Available:

## JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol. 8 No. 1 (2022)
https://ojs.stmik.ypls.ac.id/index.php/jisti/article/view/30.
[11] S. Silvi, “Sistem Informasi E-Business Pada Toko Global Komputer Berbasis Web,” Prociding Kmsi , vol. 4, no. 09, pp. 347–353, 2016.
[12] A. B. Putra and S. Nita, “Perancangan dan Pembangunan Sistem Informasi E-Learning Berbasis Web ( Studi Kasus Pada Madrasah Aliyah Kare Madiun ),” Semin. Nas. Teknol. Inf. dan Komun. 2019 , vol. 1, no. 1, pp. 81– 85, 2019.
[13] I. G. Friansyah, “Pembangunan Sistem Aplikasi E-Commerce Pada Index Computer Di Tanjung Balai Karimun Dengan  Mengunakan  Bahasa  Pemograman  Php  &  Msql,” J.  TIKAR ,  vol.  1,  no.  1,  2020,  [Online].  Available: http://www.php.net.
[14] M. Jambi, “Akademika issn : 1907 - 3984,” pp. 54–63, 1907.
[15] D. S. Cahyono,  F. Nugrahanti, and A. T. Hendrawan, “Aplikasi pemasaran berbasis website pada percetakan morodadi  komputer  magetan,” Pros.  Semin.  Nas.  Teknol.  Inf.  dan  Komun. ,  vol.  2,  no.  1,  pp.  129–134,  2019, [Online]. Available: https://jurnal.dcc.ac.id/index.php/jusinta/article/view/235.
[16] A. U. Hamdani and M. A. Fk, “Pemodelan Sistem Informasi Administrasi Pendistribusian Kartu Asuransi Akda Extra Studi Kasus : PT. Asuransi Bhakti Bhayangkara Jakarta,” Int. J. ISSN 2089-9815 , vol. 2015, no. Sentika, pp. 245–252, 2015.

## Biodata Penulis
Randi  Audiva,  lahir  di  Batusangkar,  07  Mei  1997.  Sarjana  Pendidikan    di  Program  Studi  Pendididkan Informatika STKIP PGRI Sumatera Barat.
Dr.  Faiza  Rini,  S.Kom.,  M.  Kom,  lahir  di  Payakumbuh,  13  Juni  1979.  S1  Sistem  Komputer,  Universitas Putra  Indonesia”YPTK”  2001,  S2  Sistem  Informasi,  Universitas  Putra  Indonesia  “YPTK”  2008,  dan  S3 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Universitas Negeri Padang 2017.
Irsyadunas, S.Pd, M.Pd.T, lahir di Selayo, 07 April 1992. S1 Pendidikan. Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Padang 2015 dan S2 Pendidikan. Teknik Informatika dan Komputer 2017.