## Peran Media Roda Putar dalam Meningkatkan Efektivitas dan Efisiensi Penilaian Status Gizi Balita Oleh Ibu Balita Dan Bidan
The Role of Turning Wheel Media in Increasing the Effectiveness and Efficiency  of  Toddler  Nutrition  Status  Assessments    by  Toddler Mothers and Midwives
Nurika Rahma 1 , Kusnandi Rusmil 2 , Henni Djuhaeni 3
1. Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Budi Kemuliaaan
2. Dosen Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Departemen Ilmu Kesehatan Anak
3. Dosen Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Departemen Ilmu Kesehatan Masyarakat email: a ummiarthaf@gmail.com, b kusnandi@hotmail.com_ c hennidjuhaeni@yahoo.com
I N F O   A R T I K E L

## ABSTRAK

## Sejarah artikel:
Menerima2 September 2019 Revisi 25 September 2019 Diterima 02 Oktober 2019 Online 10 Oktober 2019
Dalam menilai status gizi balita, saat ini para tenaga kesehatan dan ibu balita menggunakan  KMS,  sayangnya  alat  tersebut  tidak  dapat  mendeteksi  kejadian balita  pendek,  karena  tidak  dilengkap  indeks  TB/U.  Untuk  melengkapinya, kalangan  akademisi  mengeluarkan software  computer  WHO  anthro 2005,  yang dapat mendeteksi seluruh masalah gizi, namun penggunaanya harus ditunjang dengan media  elektronik  yang dihubungkan jaringan internet,  sehingga relatif sulit  diakses  masyarakat.  Pemerintah  mengeluarkan  buku  Kepmenkes  2010 tentang penilaian status gizi balita berdasarkan antropometri, akan tetapi buku tersebut  hanya  dapat  dipakai  oleh  tenaga  kesehatan.  Melihat  kondisi  tersebut, maka diperlukan suatu media yang dapat menilai status gizi balita berdasarkan berbagai  indikator  secara  efektif  dan  efisien,  mudah  digunakan  oleh  tenaga kesehatan maupun masyarakat umum.
Telah  dilakukan  dua  siklus  penelitian  dengan  metode  kuasi  eksperimen, pada siklus I membandingkan efektivitas dan efisiensi penggunaan media rotar dengan  buku  yang  dilakukan  oleh  bidan  puskesmas  dengan  jumlah  sampel  18 subjek.  Siklus  II  yaitu  mengetahui  efektivitas  dan  efisiensi  penggunaan  media rotar  yang  dilakukan  oleh  ibu  balita  dan  Bidan  Praktik  Mandiri  (BPM)  dengan masing-masing  jumlah  sampel  30  subjek.  Efektivitas  yang  dimaksud  adalah tuntas  dalam  menilai  diagnosa,  skor  ketepatan  hasil  >  80%  dan  skor  respon angket > 70%.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pada  siklus  I,  efektivitas  penggunaan rotar  adalah  tuntas,  96,28%  dan  93,33%  (sangat  positif),  sedangkan  hasil  dari penggunaan  buku  adalah  tuntas,  85,17%  dan  67,96%  (kurang  positif).  Untuk efisiensi,  rata-rata  waktu  penggunaan  media  rotar  dan  buku  berturut-turut adalah  33  detik  dan  102  detik.  Pada  hasil  penelitian  siklus  II,  efektivitas penggunaan  rotar  oleh  ibu  balita  adalah  tuntas,  95,55%  dan  89,33%  (sangat positif),  sedangkan  bidan  adalah  tuntas,  97,77%  dan  t  92,67%  (sangat  positif). Untuk efisiensi penggunaan media rotar oleh ibu balita dan BPM berturut-turut adalah 33 detik dan 27 detik.
Simpulan  dari  penelitian  ini  adalah  penggunaan  media  rotar  lebih  efektif  dan efisien  dibandingkan  dengan  media  buku  dan  penggunaan  media  rotar  efektif dan efisien terhadap penilaian status gizi balita oleh ibu balita dan BPM.

## Kata kunci:
Media roda putar, penilaian status gizi, status gizi balita
Keywords: [ Nutritional status assessment, nutritional status of children, rotary wheel media

## ABSTRACT
In  assessing  the  nutritional  status  of  children  under  five,  currently  health workers  and  mothers  of  children  under  five  use  KMS,  unfortunately  the  tool cannot  detect  the  incidence  of  short  children,  because  it  is  not  equipped  with height  index  according  to  age.  To  complete  this,  academics  released  the  WHO anthro 2005 computer software, which can detect all nutritional problems, but their  use  must  be  supported  by  electronic  media  connected  to  the  internet, making it relatively difficult for the public to access. The government issued the 2010  Decree  of  the  Minister  of  Health  regarding  the  nutritional  status  of children under five years of age based on anthropometry, but the book can only be  used  by  health  workers.  Seeing  these  conditions,  we  need  a  media  that  can assess the nutritional status of children under five based on various indicators effectively and efficiently, easily used by health workers and the general public.
Two cycles of research were conducted using the quasi-experimental method, in  the  first  cycle  comparing  the  effectiveness  and  efficiency  of  the  use  of  rotar media with books conducted by midwives at the health center with a sample of 18 subjects.  Cycle II is to find out the effectiveness and efficiency of the use of rotar  media  carried  out  by  mothers  of  toddlers  and  Independent  Practice Midwives  with  each  sample  of  30  subjects.  The  effectiveness  in  question  is complete  in  assessing  the  diagnosis,  the  result  accuracy  score>  80%  and  the questionnaire response score> 70%.
The results showed that in the first cycle, the effectiveness of the use of rotar was complete, 96.28% and 93.33% (very positive), while the results of the use of  books  were complete,  85.17% and 67.96%  (less positive). For efficiency,  the average  time  to  use  rotar  media  and  books  is  33  seconds  and  102  seconds, respectively. In the results of the second cycle of research, the effectiveness of the use  of  rotar  by  mothers  of  toddlers  is  complete,  95.55%  and  89.33%  (very positive),  while  midwives  are  complete,  97.77%  and  t  92.67%  (very  positive). For  the  efficient  use  of  rotar  media  by  mothers  of  toddlers  and  midwives, respectively 33 seconds and 27 seconds.
The conclusion of this research is that the use of rotar media is more effective and efficient compared to book media and the use of rotar media is effective and efficient  on  the  assessment  of  the  nutritional  status  of  children  under  five  by mothers of toddlers and midwives

## 1. PENDAHULUAN
Keadaan  gizi  yang  baik  merupakan prasyarat  terciptanya  sumber  daya  manusia dengan  masa  depan  yang  berkualitas.  Anak yang  mengalami  masalah  gizi  pada  usia  dini akan  mengalami  gangguan  tumbuh  kembang dan meningkatkan kesakitan, penurunan produktivitas  serta  kematian.  Keadaan  status gizi pada awal usia anak-anak merupakan salah satu  kondisi  gizi  utama  yang  berkaitan  dengan perkembangan  anak,  kemampuan  kognitif  dan afektif  orang  dewasa.  Kekurangan  gizi  pada awal  kehidupan  anak  akan  berdampak  pada
kualitas  sumber  daya  manusia.  Anak  yang kurang  gizi  akan  tumbuh  lebih  pendek ( stunting ) dan berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak yang juga berpengaruh pada keberhasilan pendidikan.
Kekurangan  gizi  pada  awal  kehidupan anak  akan  berdampak  pada  kualitas  sumber daya manusia. Hasil Riskesdas 2013,  prevalensi balita pendek sebesar 37,2%, balita kurus 12,1%, gizi kurang 19,6% dan gizi lebih 26,6%. Saat ini, penilaian  status  gizi  balita  menggunakan  KMS, sayangnya alat tersebut tidak dapat mendeteksi kejadian balita pendek, karena tidak dilengkapi indeks  TB/U.  Untuk  melengkapinya,  kalangan
akademisi  mengeluarkan software  computer
WHO  anthro 2005,  yang  dapat  mendeteksi seluruh
masalah gizi, namun pada penggunaanya  harus  ditunjang  dengan  media elektronik  yang  dihubungkan  jaringan  internet, sehingga  pada  penggunaannya  relatif  sulit diakses oleh masyarakat.
Pemerintah mengeluarkan  buku  Kepmenkes  2010  tentang penilaian status gizi balita berdasarkan antropometri  dengan  berbagai  indeks,  akan tetapi  buku  tersebut  hanya  dapat  dipakai  oleh tenaga  kesehatan.  Melihat  kondisi  tersebut, maka  diperlukan  suatu  media  yang  dapat menilai  status  gizi  balita  berdasarkan  berbagai indikator  secara  efektif  dan  efisien,  mudah digunakan  oleh  tenaga  kesehatan  maupun masyarakat umum.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dibagi  menjadi  dua  siklus. Siklus  I,  yaitu  membandingkan  efektivitas  dan efisiensi  penggunaan  media  roda  putar  dengan media  buku  yang  dilakukan  oleh  bidan puskesmas dalam menentukan status gizi balita dengan menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen yang dilakukan  pada  tanggal  18-27  November  2015. Siklus  II,  yaitu  mengetahui  efektivitas  dan efisiensi  penggunaan  media  roda  putar  dalam menentukan  status  gizi  balita  yang  dilakukan
oleh  ibu  balita  dan  Bidan  Praktik  Mandiri (BPM)  pada  tanggal  15-23  Februari  2016. Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah  media status  gizi  balita,  efektivitas  dan  efisiensi. Instrument  dalam  penelitian  ini  menggunakan kuesioner.  Data  dikumpulkan  secara  deskriptif dan diuji statistic dengan analisis uji komparatif, yaitu uji wilcoxon.

## 3. DISKUSI
Hasil  penelitian  ini  terbagi  dalam  dua  siklus, siklus  I  bertujuan  untuk  membandingkan efektivitas  dan  efisiensi  antara  penggunaan media  roda  putar  dan  media  buku.  Siklus  II bertujuan  untuk  mengetahui  efektivitas  dan efisiensi  penggunaan  media  rotar  terhadap penilaian  status  gizi  balita  oleh  ibu  balita  dan bidan  praktik  mandiri  serta  mengetahui hubungan  karakteristik  pengguna  terhadap efektivitas dan efisiensi media rotar.

## a. Karakteristik subjek penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  terhadap  18  subjek bidan  puskesmas  pada  siklus  I  dan  pada  siklus II  sebanyak  30  subjek  ibu  balita  dan  30  subjek bidan  praktik  mandiri  (BPM).  Karakteristik subjek  dalam  penelititan  ini  yaitu,    pada  ibu balita  meliputi  usia  dan  tingkat  pendidikan formal,  sedangkan  pada bidan  meliputi  usia, lama  bekerja  dan  keikutsertaan  pelatihan  yang disajikan dalam tabel 1 .
Tabel 1. Karakteristik Responden Pada Siklus I dan Siklus II Karakteristik Responden Siklus I n=18 % Bidan Puskesmas Usia (tahun) 20-35 >35 17 1 94,4 5,6 Lama Bekerja Baru Lama 5 13 27,8 72,2 Keikutserrtaan Pelatihan Ya Tidak 2 16 11,1 88,9 Karakteristik Responden Siklus II n=30 % Ibu Balita Usia (tahun) 20-35 >35 26 86,7 4 13,3 Tingkat Pendidikan Rendah Menengah Tinggi 5 15 10 16,7 50,0 33,3 Bidan Usia (tahun) 20-35 >35 26 4 86,7 13,3 Lama Bekerja Baru Lama 16 14 53,3 46,7 Keikutsertaan Pelatihan Ya Tidak 8 22 26,7 73,3
b. Perbandingan  Efektivitas  dan  Efisiensi Antara  Penggunaan  Media  Roda  Putar Dan  Media  Buku  Dalam  Menilai  Status

## Gizi Balita.
Media  dikatakan  efektif  jika  memenuhi indikator  rata-rata  hasil  penggunaan  media adalah  tuntas  dan  hasilnya  lebih  besar  atau sama dengan 80% serta adanya respon positif dari  para  pengguna  (responden)  melalui angket,  yaitu  sama  dengan  atau  lebih  besar 70%. Untuk efisiensi penggunaan media rotar dibagi  dalam  2  kategori,  cepat  jika  <33  detik dan lama >33 detik, untuk penggunaan media buku dikatakan cepat jika <102 detik dan lama >102.  Hasil  penelitian  menyatakan  bahwa seluruh responden tuntas dalam menggunakan  media  roda  putar  maupun buku dalam menilai status gizi balita, berikut adalah  hasil  analisis  penelitian  siklus  I  dapat dilihat pada tabel 2 dan tabel 3.
Tabel 2.  Hasil  Analisis Perbandingan  Efektivitas Penggunaan Media Roda Putar Dan Media Buku Dalam Menilai Status Gizi Balita.
n Efektivitas Perlakuan Kontrol Skor Respon Skor Respon 1 66.6 96.67 66.6 56.67 2 100 100.00 100 76.67 3 100 93.33 100 73.33 4 100 93.33 100 66.67 5 100 93.33 100 76.67 6 100 93.33 100 76.67 7 100 96.67 100 76.67 8 100 93.33 100 66.67 9 100 93.33 100 66.67 10 100 96.67 100 66.67 11 66.6 90.00 33.3 36.66 12 100 80.00 66.6 43.33 13 100 100.00 100 76.67 14 100 83.33 66.6 46.66 15 100 96.67 100 93.33 16 100 90.00 100 76.67 17 100 100.00 66,6 53.33 18 100 90.00 100 93.33 96,28 93,33 85,17 67,96
Tabel  2  menunjukkan  hasil  efektivitas penggunaan  media  roda  putar  lebih  efektif dibanding  media  buku  dalam  menilai  status gizi balita.

## Tabel  3.  Hasil  Analisis  Perbandingan  Efisiensi Media Roda Putar Dan Buku
Kecepatan waktu Bidan Puskesmas Median (Min-Maks) Media Rotar 32,5 (18-69) Media Buku 102 (54-199) Nilai p* = 0,001(Uji Wilcoxon ) 18 subjek lebih cepat menggunakan media rotar
Keterangan  :  *)  Uji  Wilcoxon  digunakan untuk  uji  komparatif  dengan  skala  numerik distribusi  tidak  normal,  dua  kelompok berpasangan.
Tabel  3  menunjukkan  efisiensi  waktu penggunaan  media  roda  putar  lebih  efisien dibanding  media  buku  dalam  menilai  status gizi balita.
c. Efektivitas  dan  Efisiensi  Penggunaan Media Roda Putar Dalam Menilai Status Gizi Balita.
Pada  penelitian  siklus  II  ini  akan  dipaparkan tentang  efektivitas  dan  efisiensi  penggunaan media  roda  putar  dalam  menentukan  status gizi balita yang dilakukan oleh ibu balita (n1) dan  bidan  praktik  mandiri  (n2)  Indikator efektivitas  pada  siklus  II  ini  sama  seperti siklus  I.  Untuk  indikator  efisiensi  di  siklus  II, dibagi  dalam  2  kategori,  cepat  jika  <  31  detik dan lama jika > 31 detik untuk ibu balita, dan untuk  bidan  dikatakan  cepat  jika  <  24  detik dan  lama  jika  >  24  detik.  Berikut  adalah  hasil analisis  data  efektivitas  dan  efisiensi  waktu penggunaan  media  rotar  yang  disajikan dalam tabel 4.
Tabel  4.  Efektivitas  dan  Efisiensi  Penggunaan Media  Roda  Putar  Dalam  Menilai  Status  Gizi Balita.
n1 Efektivitas Efisiensi (detik) Skor Respon Angket 1 100 93.33 38 2 100 93.33 44 3 100 90.00 31 4 100 90.00 27 5 100 90.00 60 6 100 90.00 29 7 66.6 96.67 29 8 100 90.00 44 9 100 93.33 29 10 100 90.00 32 11 100 86.67 29
12 66.6 90.00 35 13 100 73.33 28 14 100 100.00 33 15 100 83.33 36 16 100 90.00 34 17 100 93.33 29 18 100 83.33 28 19 100 90.00 36 20 100 90.00 26 21 100 96.67 25 22 100 90.00 25 23 100 93.33 35 24 100 90.00 29 25 100 83.33 28 26 100 90.00 33 27 66.6 73.33 39 28 100 100.00 27 29 66.6 83.33 32 30 100 83.33 30 95,55 89,33 33 n2 Efektivitas Efisiensi (detik) Skor Respon Angket 1 66.6 96.67 24 2 100 100.00 23 3 100 93.33 24 4 100 93.33 24 5 100 93.33 22 6 100 93.33 25 7 100 96.67 45 8 100 93.33 35 9 100 93.33 32 10 100 96.67 22 11 66.6 90.00 46 12 100 80.00 23 13 100 100.00 24 14 100 83.33 38 15 100 96.67 40 16 100 90.00 25 17 100 100.00 18 18 100 90.00 33 19 100 90.00 18 20 100 96.67 20 21 100 83.33 19 22 100 86.67 22 23 100 96.67 23 24 100 83.33 19 25 100 96.67 23 26 100 90.00 25 27 100 96.67 27 28 100 96.67 19 29 100 86.67 29 30 100 96.67 32
97,77 92,67 27
Tabel  4  menunjukkan  hasil  efektivitas  dari penggunaan  media  rotar  yang  dilakukan  oleh ibu balita adalah tuntas, dengan skor ketepatan hasil  95,55%  dan  respon  angket  89,33%  (sangat positif),  sedangkan  oleh  bidan  adalah  tuntas, dengan skor ketepatan hasil 97,77% dan respon angket  92,67%  (sangat  positif).  Untuk  hasil efisiensi penggunaan media rotar oleh ibu balita dan BPM  berturut-turut adalah 33 detik dan 27 detik.
Berdasarkan  hasil  analisis  statistik  pada siklus  I  yang  telah  dilakukan  untuk  menguji media  roda  putar  lebih  efektif  dan  efisien penggunaannya  oleh  bidan  dalam  menentukan status  gizi  balita  dibandingkan  dengan  media buku.  Pada  tabel  2  didapat  hasil  analisis efektivitas  penggunan  media  roda  putar  adalah tuntas  dengan  skor  ketepatan  96,28  %  serta respon angket  media roda  putar  sebesar 93,33% (sangat  positif),  sedangkan  efektivitas  media buku adalah tuntas dengan skor ketepatan 85,17 %  serta  respon  angket  terhadap  media  buku sebesar  67,96  %  (kurang  positif).  Pada  tabel  3, hasil  analisis  efisiensi  penggunaan  media  roda putar  didapatkan  waktu  penggunaan  selama  33 detik,  dengan  waktu  minimum  18  detik  dan maksimum  69  detik,  sedangkan  efisiensi penggunaan  media  buku  didapatkan  waktu penggunaan  selama  102  detik  dengan  waktu minimum 54 detik dan maksimum 199 detik.
Menurut  Nieven  (dalam  Yuni  Yamasari) media  dikatakan  efektivitas  jika  memenuhi indikator rata-rata skor hasil penggunaan media adalah  tuntas,  dengan  hasil  lebih  besar  atau sama  dengan  80%,  serta  adanya  respon  positif dari  para  responden  yang  ditunjukkan  melalui angket terhadap pemakaian media roda putar.
Pada hasil analisis tabel 2 diperkuat oleh hasil penelitian M. Jaelani (2012) tentang peningkatan kemampuan  menulis  huruf  Al  Quran  melalui pengunaan  media  roda  putar    pada  siswa  kelas III  SD  Negeri  2  Pegulon  Kendal,  yang menunjukkan  adanya  peningkatan  hasil  belajar setelah menggunakan media pembelajaran rotar. Perubahan  yang  diperoleh  yaitu  meningkatnya nilai  ketuntasan  belajar  siswa,  dari  siklus  awal mencapai ketuntasan
24 %
dengan  nilai  rata-rata  54,5.  Pada  siklus  I ketuntasannya mencapai 32 % dengan nilai rata- rata 63,0, sedangkan pada siklus II ketuntasannya mencapai 76 % dengan nilai rata- rata  72,8.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  dengan menggunakan  media  rotar,  terjadi  peningkatan yang  signifikan  pada  hasil  belajar  siswa  dalam kemampuan menulis huruf Al Qur’an. 24 Pada  penelitian  lainnya  yang  dilakukan  oleh Desy  Ramdhanasari  (2013),  dengan  judul efektivitas  penggunaan  media  tajwid  putar terhadap  hasil  belajar  dalam  pembelajaan  PAI disimpulkan  bahwa  dengan  menggunakan media  tajwid  putar  terdapat  perbedaan  yang signifikan pada kemampuan pemahaman hukum  bacaan  nun  mati/Tanwin  dan  mim  mati antara  siswa  yang  melakukan  pembelajaran dengan  media  tajwid  putar  dengan  yang  tidak menggunakan media tajwid putar. 20
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hilaluddin Hanafi  (2014)  tentang  strategi  meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui permainan papan  putar  bergambar  pada  anak  kelompok  B di  TK  Negeri  Pembina  Kendari.  Hasil  evaluasi dalam siklus I menunjukkan tingkat pencapaian 60%.  Tahap  ini  belumlah  mencapai  hasil  yang baik,  karena  faktor  anak  yang  masih  belum maksimal dalam melaksanakan kegiatan penelitian.  Pada  siklus  II  telah  mencapai  90%, ditandai  dengan  kemampuan  berbahasa  anak melalui kegiatan bermain papan putar bergambar menunjukkan hasil yang lebih baik. 19 R.  Usman  Rery  dalam  penelitiannya  yang berjudul  penggunaan  alat  roda-roda  pelangi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok  bahasan  ikatan  kimia  menunjukkan bahwa  penggunaan  alat  peraga  roda-roda pelangi  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa secara  signifikan  (21,48%).  Peningkatan  ini ditenggarai  karena  pada  pembelajaran  dengan menggunakan  alat  peraga  ini  siswa  terlibat secara  aktif,  siswa  ditantang  dalam  kompetisi, siswa dapat bekerja sama di dalam kelompok. 18 Pada  pembahasan  efisiensi  menurut  KBBI adalah  ketepatan  cara  dalam  menjalankan sesuatu  dengan  tidak  membuang-buang  waktu, tenaga  dan  biaya.  Dalam  penelitian  ini  yang
akan  dibahas  hanya  pada  penilaian  waktu pemakaian  media  roda  putar  dan  media  buku. Peneliti  menghitung  waktu  penggunaan  media roda  putar  dan  media  buku  terhadap  penilaian status  gizi  balita  dalam  bentuk  satuan  detik yang  dijadikan  dua  kategori,  yaitu  cepat  (< median)  dan  lama  (>  median).  Pada  tabel  4.3 hasil  analisis  data  efisiensi  waktu  penggunaan media  roda  putar  lebih  baik  dibanding  media buku  dalam  menilai  status  gizi  balita.  Asumsi peneliti,  media  roda  putar  tersebut  lebih  baik efisiensinya dibanding media buku dikarenakan pada  pemakaian  media  roda  putar  dalam  satu kali  putaran,  langsung  mendapatkan  diagnosa status gizi balita dengan tiga indikator sekaligus, sedangkan pada media buku untuk mendapatkan  diagnosa  status  gizi  balita  harus mengerjakan  3  tahap  dalam  mendapatkan  tiga indikator status gizi balita dan harus membulak- balikan  tiap  lembar  media  buku  untuk mencocokan  diagnosa  status  gizi  balita  dengan hasil  indikator  yang  didapat.  Hal  ini  tentunya dapat  terlihat  betapa  singkatnya  pemakaian media roda putar dibanding media buku dalam menilai status gizi balita.
Pada  siklus  II,  menguji  penggunaan  media roda putar efektif dan efisien terhadap penilaian status  gizi  balita.  Pada  tabel  4  didapat  hasil analisis  efektivitas  yaitu  seluruh  ibu  balita  dan bidan  tuntas  dalam  menilai  status  gizi  balita dengan  menggunakan  media  roda  putar,  skor penggunaan  media  roda  putar  terhadap ketepatan  hasil  penilaian  status  gizi  balita  oleh ibu balita sebesar 95,55% dan 97,77% oleh bidan praktik mandiri, serta skor tanggapan responden  terhadap  media  roda  putar  (respon melalui  angket)  sebesar  89,33%  oleh  ibu  balita dan  sebesar  92,67%  oleh  bidan.  Untuk  hasil analisis  data  efisiensi  penggunaan  media  roda putar  terhadap  penilaian  status  gizi  balita  oleh ibu  balita  dengan  rata-rata  waktu  33  detik, sedangkan  pada  bidan  dengan  rata-rata  waktu 27  detik.  Berdasarkan  hasil  diatas  dapat disimpulkan  bahwa  penggunaan  media  roda putar  terbukti  efektif  dan  efisien  dalam  menilai status gizi balita.
4. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan, simpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah:
1)  Penggunaan  media  roda  putar  status  gizi balita  lebih  efektif  dan  efisien  dibandingkan dengan  media  buku  dalam  menilai  status  gizi balita.
2)  Penggunaan  media  roda  putar  status  efektif dan efisien terhadap penilaian status gizi balita.

## 5. REFERENSI
Balitbangkes, Kemenkes. (2013). Riskesdas Menkokesra  RI.  (2013)  Pedoman  Perencanaan Program  Gerakan  Nasional  Percepatan Perbaikan  Gizi  Dalam  Rangka  Hari Pertama Kehidupan (Gerakan 1000 HPK).
Kepmenkes  RI.  (2010).  Standar  Antropometri
Penilaian Status Gizi Balita Nomor:1995/Menkes/SK/XII/2010. Kepmenkes  RI.  (2010).  Penggunaan  Kartu Menuju Sehat (KMS) bagi balita No.155/Menkes/Per/I/2010.
Murti  FH,  Riyanto  DE,  Suhartono.  Aplikasi
Berbasis  Web  Untuk  Pemantauan  Status Gizi dan Tumbuh Kembang Anak
Berdasarkan Data Antropometri.
Menkokesra  RI.  (2013).  Kerangka  Kebijakan Gerakan  Nasional  Percepatan  Perbaikan Gizi  Dalam  Rangka  Seribu  Hari  Pertama Kehidupan (1000 HPK).
Supariasa.  (2000).  Penilaian  Status  Gizi  Balita: Buku Kedokteran EGC.
Supariasa DN, Bakri B, Fajar I.  (2000). Penilaian Status Gizi Balita: Buku Kedokteran EGC. Soekirman.  (2000).  Ilmu  Gizi  Dan  Aplikasinya Untuk Petugas Dan Masyarakat: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Almatsier  S.  (2004).  Prinsip  Dasar  Ilmu  Gizi: Gramedia.
Depkes  RI.  (2010).  Pedoman  Pelaksanaan Stimulasi  Deteksi  Dini  Tumbuh  Kembang
Anak  Di  Tingkat  Pelayanan  Kesehatan Dasar: Bakti Husada.
Adriani  M.  (2014).  Gizi  Dan  Kesehatan  Balita:
Kencana Prenada Media Grup.
Eveline,  Djamaludin  N.  (2010).  Panduan  Pintar Merawat  Bayi  Dan  Balita:  PtT.  Wahyu Medika.
Arsyad.  (2011).  Media  Pembelajaran:  PT.  Raja Grafindo Persada.
Rerry  U.  Penggunaan  Alat  Roda-roda  Pelangi Untuk  Meningkatkan  Prestasi  Belajar Siswa  Pada  Pokok  Bahasan  Ikatan  Kimia: Universitas Riau.
Hanafi  H.  (2014).  Strategi  Meningkatkan Kemampuan  Berbahasa  Anak  Melalui Permainanan  Papan  Catur  Bergambar pada  Anak  Kelompok  B  di  TK  Negeri Pembina  Kenduri.  Jurnal  Pendidikan
Bahasa. Ramdhanasari D. (2013). Efektivitas
Penggunaan Media Tajwid Putar Terhadap Hasil  Belajar  Dalam  Pembelajaran  PAI: Universitas Pendidikan Indonesia.
Mangkunegara AP.  (2009). Manajemen Sumber Daya  Manusia.  Bandung:  PT.  Remaja Rosda Karya.
Jaelani  M.  (2012).  Peningkatan  Kemampuan
Menulis Huruf Al Qur'an Melalui Penggunaan  Rotar  Siswa  Kelas  III  SD Negeri Pegulon Kendal.
Dahlan  S.  (2010).  Besar  Sampel  Dan  Cara Pengambilan  Sampel  Dalam  Penelitian Kedokteran  Dan  Kesehatan:  Salemba Medika.
Notoatmodjo  S.  (2012).    Metodologi  Penelitian Kesehatan: Rineka Cipta.
Mubarak  WI.  (2011).  Promosi  Kesehatan  Untuk Kebidanan Jakarta. Salemba Medika.
Halim R. (2013). Faktor-faktor yang berhubungan  dengan  kinerja  bidan  desa  dalam kegiatan  pelayanan  antenatal  di  kabupaten batang hari populasi Jambi.