## Analisis Aplikasi E-Learning STMIK Indonesia Padang Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pendemi Covid-19 Dengan Metode Usability
Arman 1 , Zainul Efendy 2 , Joni Eka Candra 3 , Very Karnady 4
Sistem Informasi, STMIK Indonesia Padang 1,2,4 , Teknik Informatika, Universitas Putera Batam 3 Email: arman@stmikindonesia.ac.id 1 , zainulefendy@stmikindonesia.ac.id 2 , jonicandra82@gmail.com 3 , veryshredder@gmail.com 4
DOI: http://dx.doi.org/10.31869/rtj.v4i1.2250
Abstract: Sekarang  ini  seluruh  dunia  lagi  di  gemparkan  oleh  Virus  Corona    COVID  19,  negara Indonesia umumnya dan sumbar khususnya  juga tidak luput juga kena virus tersebut,  virus corona ini merupakan keluarga besar virus yang  menyebabkan penyakit pada  manusia  dan hewan. Dengan adanya  Covid-19  mengakibatkan  perobahan  dalam  tatanan  kehidupan  dalam  segala  bidang,  salah satunya  dalam  pendidikan,  selama  ini  proses  belajar  dilakukan  tatap  muka  denga  adanya  virus  ini, poses  perkuliahan  dilakukan  secara  online.  Di  STMIK  Indonesia  untuk  mengatasi  hal  tersebut perkuliahan  juga  di  lakukan  secara  online,  salah  satu  menggunakan  aplikasi  E-lerning.  Tujuan penelitian  ini  adalah  bagaimana  menganalisa  kualitas  e-learning  STMIK  Indonesi  Padang  sebagai media pembelajaran  jarak  jauh  di masa pendemi Covid-19 dengan  metode  Usability,  selain  itu  juga menganalisa seberapa mudah e-learning ini digunakan dalam pembelajaran jarak jauh ini, sehingga proses perkuliahan dapat berjalan dengan baik dan sesuai dengan harapan yang diingankan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis usability. Hasil penelitian User Interface E-learning  STMIK  Indonesia  Padang  termasuk  kategori  baik,  hal  ini  ditunjukkan  dengan  sebagian besar jawaban kuisoner menunjukkan nilai diatas rata-rata sebesar 3 dengan kriteria baik. Dan juga E-learning STMIK Indonesia Padang memiliki tingkat usability diatas nilai rata-rata, User Interface sudah  user  friendy,    mudah digunakan   masing-masing    faktor  usability  seperti  lernability  nilaiinya 3,22,  effisensi  nilai  rata-ratanya    3,39,  nilai    memoralbilitynya  3,55,  kemudian    error  nilai  rata- ratanya 3,44 dan satisfaction 3,67.
Keywords: Analisis, E-learning, Pembelajaran, Jaraj, Jauh, Covid-19, Usability

## PENDAHULUAN
Sekarang  ini  seluruh  dunia  lagi  di gemparkan  oleh  Virus  Corona    COVID  19, negara  Indonesia  umumnya  dan  sumbar khususnya  juga  tidak  luput  juga  kena  virus tersebut, virus corona ini merupakan keluarga besar  virus  yang  menyebabkan  penyakit  pada manusia  dan  hewan.  Biasanya  manusia terinveksi  virus  ini  biasanya  menyebabkan penyakit  infeksi  saluran  pernapasan,  dengan gejala flu biasa dan berlanjur  hingga penyakit yang  serius  seperti Middle  East  Respiratory Syndrome dan  Sindrom  Pernafasan  Akut Berat, menurut data dari WHO sudah  ada 213 negara  yang  terjangkit  virus  corona  covid  19 [1].  Awal  Virus  t e r s e b u t     pertama  kali dilaporkan    pada  tanggal  31  Desember  2019. Diman negara yang pertama kali terkonfirmasi yaitu  Negara  Cina,  tepatnya  dikota  wuhan, dan  terus  menyebar  di  seluruh  dunia,  dan sampai  ke  negara  Indonesia,  Indonesia  juga ikut  serta  menjadi  bagian  salah  satu  Negara yang terkena pendemi Virus Corona Covid 19, [2]  ini  terbukti  seletah  Presiden  Jokowi bersama  Menteri  Kesehatan  Terawan  Agus
Putranto,  pada  hari  senin,  tanggal  2  Maret 2020  yang  d i n y a t a k a n   2  orang  warga Negara  Indonesia  yang  berasal  dari  Depok sudah  terindikasi  Positif  Virus  Corona  Covid 19  dandalam  perawatan  dirawat  di  Rumah Sakit  Penyakit  Infeksi  Prof.  Dr.  Sulianti Saroso, Jakarta Utara.
Selanjutnya  Bicara  Pemerintah  untuk Penanganan  Virus  Korona  (Covid-19),  yang sekaligus Direktur Jenderal (Dirjen)
Pencegahan  dan Pengendalian  Penyakit, menyampaikan  pernyataan  bahwa  World Health Organization (WHO) telah menetapkan bahwa  Virus  Korona  (Covid-19)  sebagai Pandemi  sehingga  mengisyaratkan  kepada seluruh  dunia  untuk  meyakini  penyakit  ini bisa  menyerang  siapa  saja, negara mana saja di  dunia  ini,  oleh  karena  itu  semua  negara harus    mengantisipasi  dan  memberikan respons dan juga harus membuat kewaspadaan. Dan  untuk  merespon hal tersebut,  pada  hari  minggu,  15  Maret  2020, Presiden  Jokowi  memberikan  himbauan  agar masyarakat  Indonesia  tetap  tenang,  Presiden menyatakan  “Dengan  kondisi  ini  saatnya
kita  kerja  dari  rumah,  belajar  dari  rumah, ibadah  di  rumah,”  ujar  Presiden  Jokowi  saat menyampaikan  keterangan  pers  di  Istana Kepresidenan Bogor,  Provinsi Jawa  Barat dan dengan  adanya  arahan  Presiden  Jokowi tersebut, [3] Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan  mengoordinasikan  pembelajaran melalui  sistem  daring  atau  online  dengan mendapatkan  bantuan  gratis  dari  Ruang  guru, Zenius, Google, Microsoft, Quipper , Sekolahmu, dan Kelas Pintar. Presiden Jokowi yakin  sistem  daring  atau  online  akan mengurangi  banyak  sekali  mobilitas  para pelajar, mahasiswa, dan mengurangi penyebaran  Covid-19  [4].  Presiden  Jokowi juga menyampaikan prioritas dalam mencegah penyebaran  virus  corona  covid-19  lebih  luas lagi  sangat  penting  untuk  dilakukan,  dengan mengurangi pergerakan  orang dari satu lokasi ke  lokasi  yang  lain,  Presiden  memberikan penegasan  untuk  belajar  dari    rumah,  bekerja dari    rumah,  dan  beribadah  di  rumah  betul- betul    harus    disampaikan  terus    sehingga betul-betul  bisa  dijalankan  secara  efektif  di lapangan secara nayata.
Disamping  itu  pemerintah  juga  terus menyuarakan agar masyarakat rajin melakukan cuci tangan dengan sabun memakai  air  mengalir  minimal  20  detik  atau memakai  sanitizer,  menjaga  kebersihan  diri, keluarga  dan  lingkunganya,  mengkonsumsi makanan  bergizi,  melakukan  olah  raga  secara teratur serta menjaga kesehatan diri, melakukan  jaga  jarak  dan  menggunakan masker setiap keluar dari rumah setiap saat.
Disamping  itu  juga  disisi  lain  demi  tetap menjaga  dunia  pendidikan  agar  dapat  berjalan dengan  baik  serta  mendukung  Pemerintah dalam mendukung Psysical distanting ditengah Pendemi Covid 19 sesuai d e n g a n p e r i n t a h   presiden  untuk  tetap  dirumah, belajar  dirumah,  bekerja  dirumah,  ibadah dirumah. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud)  menindak  lanjuti  kebijakan tersebut melalui Surat Edaran Nomor, 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Covid-19, dengan cara melakukan pembelajaran daring, online atau Pembelajaran
Jarak  Jauh  sendiri  itu  bertujuan  untuk memenuhi standart pendidikan dengan pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dengan menggunakan perangkat komputer atau  gadget yang  saling  terhubung  antaras  siswa  dan  guru
maupun  antara  mahasiswa  dengan  dosen sehingga melalui pemanfaatan  teknologi tersebut  proses  belajar  mengajar  bisa  tetap dilaksanakan  dengan  baik  [5].  Pemanfatan teknologi informasi diharapkan mampu mengatasi  proses  belajar  mengajar  tetap berjalan  dengan  baik  meskipun  tengah  berada masa pendemi Virus Corona Covid 19 [3], [6]. Hal  ini  dimungkinkan  dapat  berjalan  dengan baik,  semua  itu  karena  masyrakat  Indonesia saat  ini  mayoritas  sudah  menggunakan jaringan  Internet,  hal  ini  sesuai  dengan penelitian WE  ARE SOSIAL,  “Digital  Reports 2020”  yang  dirilis  pada  akhir  Januari  2020 menyatakan  hampir  64  persen  penduduk Indonesia  sudah  terkoneksi  dengan  jaringan internet,  jumlah  penguna  internet  di  Indonesia sudah  mencapai  175,4  juta  orang  dari  total jumlah  penduduk  Indonesia  yang  berjumlah sekitar  272,1  juta  dan  ibanding  tahun  2019 lalu,  jumlah  pengguna  internet  di  Indonesia meningkat  sekitar  17  persen  atau  25  juta pengguna [7].
STMIK Indonesia dalam proses pembelajasan  di  masa  pendemik  juga  sudah mengubah  pembelajaran  tatap  muka  dengan perkuliahan  jarak  jauh  (online)  salah  satu pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi e-lerning, dengan alamat http://E- learning.stmikindonesia.ac.id.  Dengan  aplikasi ini  mahasiswa  dengan  dosen  lebih  mudah berkomunikasi.  Istilah  “e”  atau  singkatan  dari elektronik  dalam elearning sering  digunakan sebagai  istilah  untuk  segala  teknologi  yang digunakan untuk mendukung kegiatan- kegiatan pembelajaran lewat teknologi elektronik  internet  [8].  Dalam  p e n e r a p a n s e h a r i - h a r i E -learning memerlukan bantuan  teknologi.  Oleh  karena  itu  dikenal istilah: computer  based  learning (CBL)  yaitu pembelajaran  yang  sepenuhnya  menggunakan perangkat  komputer;  dan computer  assisted learning (CAL)  yaitu  pembelajaran  yang menggunakan    alat    bantu  utama  komputer. Untuk teknologi pembelajaran dikelompokkan menjadi  dua, yaitu: Technology  based learning dan Technology  based    web- learning .
E-learning. merupakan inovasi yang dapat digunakan  dalam  proses  pembelajaran,  tidak hanya dalam penyampaian materi pembelajaran secara baik, tetapi juga perubahan  dalam    kemampuan  berbagai kompetensi  peserta  didik.  Melalui e-learning,
peserta  didik  tidak  hanya  mendengarkan uraian  materi  dari  pendidik  saja  tetapi  juga aktif mengamati, melakukan, mendemonstrasikan,  dan  sebagainya.  Materi bahan  ajar  dapat  divirtualisasikan  dalam berbagai  format  sehingga  lebih  menarik  dan lebih  dinamis  sehingga  mampu  memotivasi peserta  didik  untuk  lebih  jauh  dalam  proses pembelajaran [9].
STMIK  Indonesia  padang  salah  satu pergurun tinggi yang ada di LLDIKTI Wilayah x  yang  juga  merupakan  salah  satu  institusi pendidikan  tinggi  turut  merespon    kebijakan Pemerintah serta menjalankan arahan
Pemerintah dan Menteri Pendidikan
Kebudayaan dalam melaksanaan Pembelajaran Jarak  Jauh  dalam  rangka  menekan  laju penyebaran  Covid-91  hal  ini  sesuai  dengan Surat  Edaran  Rektor,  pada  tanggal  16  Maret 2020, Nomor : 037/3.02/UBSI/III/2020, Tentang Pencegahan Penyebaran Corona Virus (Covid-19)  dilingkungan  STMIK  Indonesia Padang  dan  Surat  Edaran  ketua,  perihal Pelaksanaan  Perkuliahan E-Learning . E- learning ini diguankan metode Usability .
Dalam  menganalisis  apalikasi  permasalah yang  terjadi  dalam  analisa  kualias  e-learning dalam pembelajaran jarah jauh ini paham antar mahasiswa  dan  dosen  menggunakan  elearning tersebut,  kemudian  selain  itu  seberapa  mudah elearning  STMIK  Indonesia  Padang  dapat digunkan  dalam  proses  pembelajaran  di STMIK  indonesi  padang  dalam  pembelajaran jarak jauh, sehingga proses pembelajaran dapat tercapai  sesuai  dengan  apa  yang  diharapkan sesuai dengan target yang diharapkan.
Metode yang digunakan untuk penelitian ini  adalah  metode  ketergunaan usability  , yakni  sebuah  metode  yang  mengukur  ke efisienian, efektifitas serta kepuasan pengguna dalam menggunakan
website/aplikasinya. Cara  penilaian  dan pengukuran usability [10] itu sendiri  bersifat relatif dan sangat bergantung pada bagaimana cara  peneliti  menyelesaikan  sekumpulan masalah  yang  ada.  Terdapat  beberapa  ukuran umum  yang  dapat  dijadikan  patokan  dalam mengukur karakteristik usability , yakni :
1. Learnability, yaitu  menjelaskan  tingkat kemudahan  pengguna  untuk  memenuhi taks-  taks ketika  pertama  kali  mereka melihat/menggunakan hasil perancangan.
2. Efficiency, menjalankan tingkat kecepatan pengguna dalam
menyelasaikan taks-taks setelah  mereka mempelajari hasil parancangan.
3. Memorability, menjalankan tingkat kemudahan pengguna dalam menggunakan  rancangan  dengan  baik, setelah beberapa lama tidak menggunakannya. 4. Erorrs, menjelaskan  jumlah erorr yang dilakukan pengguna, tingkat kejengkelan terhadap erorr dan  cara  memperbaiki erorr . 5. Satisfaction, menjelaskan tingkat kepuasan pengguna dalam menggunakan rancangan.
Dari  kelima  ukuran  umum  tersebut dalam  pengumpulan  data  dilakukan  dengan cara  memberi  pertanyaan  dari  pernyataan (kuesioner)  kepada  responden  untuk  dijawab. Pernyataan  yang  digunakan  dalam  penelitian menggunakan skala likert.
Menurut (Sugiyono, 2007) Skala Likert digunakan  dalam  mengukur  sikap,  pendapat, dan  persepsi  dari  seseorang  atau  sebuah kelompok  tentang  fenomena  sosial,  pada ujung sebelah kiri (angka rendah) menggambarkan  suatu  jawaban  yang  bersifat negatif.  Sedang  ujung  sebelah kanan (angka tinggi),  menggambarkan  suatu  jawaban  yang bersifat  positif.  Skala  Likert dirancang  untuk meyakinkan    responden  dalam  menjawab berbagai  tingkatan  pada  tiap  butir-  butir pertanyaan  atau  pernyataan  yang  ada  dalam kuesioner.  Data-data  dari  variabel  yang  akan dianalisis  pada  penelitian  ini  akan  ditunjukan kepada    responden  menggunakan  skala  1  -  5 untuk mendapatkan data yang sifatnya ordinal maka diberikan skor sebagai berikut :
Berdasarkan  uraina  diatas  penelitian  ini bertujuan  untuk  menganalisis  seberapa  mudah pemanfaatan  teknologi  Informasi  e-learning STMIK Indonesia Padang dalam pembelajaran j a r a h j a r a k , online perkuliahan di Kampus STMIK Indonesia Padang.
Beberapa peneliti yang telah melakukan penelitian tentang anlisis pemanfaatan teknologi  dalam  perkulian  Jarak  jauh  antara lain,  peneliti  pertama  oleh,  [11]  dengan  judul penelitian pengembangan model pembelajaran jarak  jauh  berbasis  web,  hasil  penelitiannya media  web  dapat  d i j a d i k a n   s a l a h s a t u   sarana untuk pelaksanaan pembelajaran jarak    jauh  bagi  mahasiswa  dan  dosen  secara efektif dan efisien.
Kemudian  penelitian  berikutnya  [12] dengan judul penelitian Dampak pandem Covid-19
terhadap kepuasan pembelajaran jarak jauh. Berdasarkan hasil penelitian  diketahui  bahwa,  meskipun mayoritas  mahasiswa  (95,8%)  sudah memiliki perangkat teknologi dalam Pembelajaran  Jarak  Jauh,  namun  di  sisi lain mahasiswa merasa metode PJJ saat ini belum  tepat  karena  mahasiswa  merasa tidak  dapat  memantau  perkembangan  PJJ dengan mudah dan mahasiswa juga mudah dalam  mendapatkan  bahan  atau  materi pembelajaran  karena  materi  sudah  upload di web tersebut.
Berikutnya penelitian yang sudah memeliti tentang  topik  penelitian  antara  lain  adalah satu  penelitian  oleh  [13]  dengan  judul penelitian  Peranan  Teknologi  Informasi Dan komunikasi Dalam  Pendidikan, hasil peneltiannya    menemukan  bahwa  peran teknologi informasi dalam dunia pendidikan,  selain  dapat  membantu  siswa dalam  belajar  juga  memiliki  peran  yang cukup  berpengaruh  bagi  guru,  terutama dalam penggunaan fasilitas demi memperkaya kemampuan mengajar.
Selanjutnya  penelitian  oleh  [14]  dengan judul  penelitiannya  analisis  kebijakan pendidikan terkait implementasi pembelajaran jarak jauh pada masa darurat covid-19.  Hasil penelitinnya menunjukkan bahwa  implementasi  Pembelajaran  jarak jauh  ini  masih  memiliki  banyak  kendala seperti  peralatan  yang  kurang  memadai dan koneksi internet yang buruk, selain itu peningkatan  keberhasilan    pembelajaran masih  kecil  dan  tidak  efektif.
Berikutnya  peneliti  oleh  [5]  dengan  judul penelitiannya analisa Pemanfaatan Teknologi  Informasi  dalam  pembelajarah Jarak  jauh  Di  Tengah  Pendemi  Virus Corona COvid-19. Dengan hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan teknologi informasi  memiliki  peranan  yang  sangat penting  dalam  pelaksanaan  pembelajaran jarak  jauh  pada  Universitas  Bina  Sarana Informatika ditengah pandemi virus corona covid19, proses pembelajaran dapat berjalan  dengan  baik  dengan  adanya
teknologi informasi yang sudah berkembang  pesat  saat  ini  diantaranya elearning,  google  class,  whatsapp,  zoom serta media infromasi lainnya serta dengan adanya  fasilitas  jaringan  internet    dapat mempermudah  komunikasi  antara  dosen dengan  mahasiswa  dalam  proses  belajar mengajar  jarak  jauh  di  masa  pendemik dapat  berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan harapan yang direncanakana.
Berdasarkan dari beberapa penelitian yang sudah disebutkan diatas dapat disimpulkan bahwa dengan adanya pemanfaatan teknologi    informasi  dalam  pembelajarah jarak jauh dapat membantu mahasiswa dan dosen  dalam  kerkomunikasi  dengan  baik, dan juga  proses pembelajaran jarak jauh di masa  pendemi  ini  juga  dapat  berjalan dengan baik dan sesuai apa yang diharapkan.

## METODE PENELITIAN
Dalam    pengumpulan  data-data  guna terlaksananya penelitian ini, peneliti menggunakan  metode  penelitian  sebagai berikut :
1. Metode Observasi,
Dalam  hal  ini  peneliti  melihat  serta mempelajari permasalahan yang ada dilapangan  yang  erat  kaitannya  dengan  objek yang  diteliti  yaitu  tentang  pemanfaatan tehnologi  informasi  dalam  pembelajaran online di STMIK Indonesia Padang.
2. Metode Studi Pustaka
Peneliti  mendapatkan  sumber  data  dari berbagai  sumber  dengan  cara  mengumpulkan referensi  yang  menunjang  melalui  buku, jurnal,  majalah  dan  sumber  lainnya  yang mendukung  penelitian,  metode  ini  digunakan dalam  pengumpulan  data  yang  berkaitan dengan  konsep E-learning yang  berhubungan dengan  Pemanfaatn  Tehnologi  Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh.
3. Metode Wawancara
Metode wawancara adalah metode pengumpulan data, dimana peneliti melakukan secara  langsung  wawancara  terkait  dengan pembelajan  jarak  jauh  dengan  dosen  dan mahasiswa–mahasiswi STMIK Indonesia
Padang.
4. Metode Pengukuran Usability Metode yang digunakan untuk penelitian  ini  adalah  metode  ketergunaan
(usability), yakni  sebuah  metode  yang mengukur  ke  efisienian,  efektifitas  serta kepuasan  pengguna  dalam  menggunakan website.
5. Menetukan Responden
Responden  juga  bisa  diartikan  dalam “kebanyakan  kasus,  saya  cenderung  berpikir jumlah  pengguna  yang  ideal  untuk  setiap putaran  pengujian  tiga,  atau  empat  paling banyak”. Rusidi (2011), pemilihan  responden yang    akan    memberikan  isian  terhadap kuesioner  sejumlah  3  (tiga)  orang  dengan pemisahan,  satu  orang  pengguna  aktif  (yaitu terampi  dalam    menggunakan internet dan sering  mengakses  kedua  situs website tersebut),  satu  orang  pengguna  terampil (terampil  menggunakan internet )  dan  satu orang pengguna awam.

## 6. Alur penelitian
Tahapan  Penelitian  Skema  bagan  alir dalam  tahapan  penelitian  kajian  tentang manajemen kualitas dengan kegagalan kosntruksi dapat dilihat pada Gambar 1:
Mulai Survety Literatur Identivikasi Masalah Study Pustaka Menentukan Sumber Data - Menentukan Sumber Data -Populasi - sampel - Pengembilan sampel - Subjek Penelitian - Respenden Penentuan dan penyusunan instrumen Observasi lapangan Pengumpulan data Data primer kusiomer Data skumder Data proyek Dokumen Literatur Buku, jurnal dll Pengolahan data Analisa data kesimpulan selesai

## Gambar 1 alur penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Analisis Kesesuainan antara Aplikasi dengan Penggunanya
Hasil  dari  Analisa  dari E-Learning
STMIK  Indonesia  Padang  dalam  proses pembelajaran jarak jauh berdasarkan
kebutuhan  dan  pengguna  system  yang sudah di rancangan. Selain  itu  sy st em   d ar i E -L ea rn in g juga di lakukan pengujian yaitu melakukan  uji  coba  tentang  kesesuain  dari system  E - L e r n i n g   yang  sudah  dirancang seperti:  (1)  Kesalahan  dalam  penulisan kode program  sama dengan  software  pemrograman yang  dipakai,  (2)  Kesalahan  dalam  membuat rumus  untuk  d a l a m   proses,  kesalahan tampil  program  waktu  dijalankan  aplikasi oleh  pengguna.      Kesalahn  yang  tampil  ini dapat    mengakibatkan  kepada    jalannya program,  dan  juga  dapat  mengakibatkan program dapat berhenti sebelum waktu proses selesai.  (3)  Kesalahan  diwaktu  membuat logika  program,  kesalahan  pada  bagian  ini sangat  sulit  lihat,  sebab    kesalahan  tidak terlihat    pada waktu    program berjalan. Pada saat  dijalankan  program  tampil  normal  atau tidak  nornal,  namun  ouputnya  salah.  Pada tahap  ini  sistem  diuji  setelah  sistem  selesai dikerjakan,    disamping    itu  juga  memelihara aplikasi  dengan  tujuan  untuk    sistem  dapat berjalan  secara  stabil    dan  berjalan  dengan baik Selain  itu  aplikasi  yang  dirancang  juga menyediakan  fasilitas    kesalahan  saat  user serangan virus. Setelah
dilakukan pengembangan sistem akan dilakukan analisis terkait  kelayakan  dengan  pemberian  nilai terkait 10 aspek.
2. Analisis Aplikasi Dengan Menggunakan
Skala Likert Dan Metode Usability Kemudahan Semua aspek tersebut
dijabarkan dalam 10 pernyataan yang diberikan  kepada  responden,  dan  hasil penilaian akan dihitung dengan
menggunakan skala  likert dari kategori Tidak
Layak hingga Sangat Layak. Dalam perancangan aplikasi ini menggunakan bahasa pemrogrman  php,  Dramwever  dan  software pendukung  lainnya.    Berikut  ini  merupakan tampilan  awal  dari  menu  utama  LSM  E- Lerning  STMIK  Indonesia.  Pada  bagian analisa  dari  kelayakan  sistem  dilakukan dengan  menggunakan  pendekatan Metode System  Usability  Scale  (SUS) ,  metode  ini adalah  penggunaan  data  kuesioner  dapat digunakan  dalam    mengukur usability suatu aplikasi,  menurut  pandang  satu  sisi  segi pemakai  aplikasi [17].

## 3. Indikator Usability
Evaluasi  dari  kelima  indikator  dan  vaiabel usability  menggunakan  alat  bantu    SPSS  dan MS  Excel,  indikator usability yang  dievaluasi yaitu lernability, effisiensi, memoribility, error dan statison ,  evaluasi  dilakukan  dengan menggunakan  statistic  deskriptif.  Hasil  dari pengujian indikator akan dipertakan berdaasrkan  renge  nilai  dari  masing-masing dari  indikator.  Hasinya  pemetaan  berupa tingkat dari masing-masing.
Hasil  dari  dari  kelima  aspek  usability  ada terdapat  13  pertanyaan  dari  kusioner.  Untuk lebi  jelas  dapat  dilihat  pada  Tabel  2.  Soal Analisa  tentang  aplikasi  SUS  yang  diberikan kepada 20 Responden
Tabel 1. Aspek Usability No Pertanyaa n Aspek Usability LR EF MR  E R S F ASPEK SISTEM 1. Apakah tampilan antar muka  dari website STMIK Indonesia mudah  di kenali 2. Apkah website mudah digunakan 3. Apakah tampilan dari backgrou nd    yang digunakan website STMIK Indonesia nyaman dilihat ASPEK PENGGUNA (USER) 4. Apakah tampilan menu pada website mudah untuk dikenali oleh user? 5. Apakah informasi yang  ada dalam website STMIK Indonesia mudah dicari? 6. Apakah tulisan pada website mudah dibaca ? 7. Apakah aplikasi mudah diakses oleh  user ? 8. Apakah tombol, simbol, ikon,  dan gambar yang  ada dalam website itu  mudah dipahami ASPEK INTERAKSI 9 Apakah informasi yang ditawarka n dalam website mudah diakses? 10 Apakah fungsi dari apliasi yang  ada pada website? 11 Apakah transaksi pembayar an yang tersdia
mudah diakses? 12 Apakah keamanan apliasi sudah terjamin? 13 Apakah menu  dan tampilan website mudah
dingiat?
Keterangan : LB   = Learnability EN  = Efficiency MB  = Memorability ER  = Error ST = Satisfaction Data-data  dari  variabel  yang  akan dianalisis  pada  penelitian  ini  akan  ditunjukan kepada  responden  menggunakan skala 1   -  5 untuk  mendapatkan  data  yang  sifatnya  ordinal maka diberikan skor sebagai berikut :
Tabel 2 Tabel Bobot Nilai PK SS S CS TS STS Nilai 5 4 3 2 1
Nilai : 1, 2, 3, 4, 5
Keterangan :
PK = Pertanyaan Kuesioner SS = Sangat Setuju S   = Setuju CS = Cukup Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju Seletah data dari pertanyaan yang sudah sesuai  dengan  empat  aspek usability , kemudian  angket dioleh dan dianalisasi sesuai dengan  reng  nilai  yang  sudah  ditentukan  dari aspek yang ada dengan jumlah pertanyaan ada 13  item,  dan  jumalah  responden  ada  30 respenden.    Kemudian  hasil  dari  perhitungan di  rata-ratakan  sesuai  dengan  lima  aspek usability  testing.  Untuk  lebih  jelas  hasil  dari rata-rata tersebut dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. laporan nilai rata-rata dari lima
aspek usability No  Faktor Nilai ASPEK SISTEM 1. Apakah tampilan antar muka dari website STMIK Indonesia  mudah  di kenali oleh user? 3,66
2. Apkah website STMIK Indonesia mudah digunakan oleh penggunanya? 3,37 3. Apakah tampilan dari    background yang digunakan website    STMIK Indonesia nyaman dilihat oleh user? 3,35 ASPEK PENGGUNA (USER) 4. Apakah user interface antar muka yang ada pada menu website mudah untuk  dikenali  oleh user? 3,55 5. Apakah informasi yang ada dalam website STMIK Indonesia mudah dicari? 3,51 6. Apakah tulisan /kalimat  yang  ada pada website STMIK Indonesia ini  mudah  dibaca oleh user? 3,39 7. Apakah website STMIK Indonesia Padang  ini    mudah diakses oleh penggunanya ? 3,47 8. Apakah tombol, simbol,  ikon,  dan gambar  yang  ada dalam website STMIK Indonesia Padang  itu  mudah dipahami oleh penggunanya? 3,33 ASPEK INTERAKSI 9. Apakah informasi yang  diberikan  pada website mudah diakses? 3,31 10.  Apakah  fungsi  dari apliasi yang ada pada  website  mudah digunakan? 3,51 11.  Apakah    transaksi pembayaran  online yang  tersdia  mudah diakses? 3,56
12.  Apakah keamanan data  pada  apkasi sudah terjamin? 3,39 13.  Apakah  menu  dan tampilan website STMIK Indonesia Padang mudah dingiat? 3,50
Berdasarkan  Tabel.  3    terlihat  jelas bahwa faktor aspek usability menunjukan nilai diatas    rata-rata  3  dari  skala  1-5.  Ini melihatkan  bahwa  aplikasi  dari  E-learning STMIK  Indonesia  Padang  memiliki  tingkat daya guna baik (diatas nilai rata-rata), dan  UI E-learning  STMIK  Indonesia  sudah user friendy atau  mudah  digunakan,  sementara masing-masing    dari  faktor usability seperti lernability nilaiinya  rata-ratanya  sebesar  3,22, effisensi  nilai  rata-ratanya  sebesar  3,39,  nilai memoralbility nilai  rata-ratanya  sebesar  3,55, kemudian    error  nilai  rata-ratanya  3,44  dan satisfaction, menggambarkan  semua  nilai sudah  diatas  rata-rata  nilai  pengukuran  secara nilai satisfaction rata-ratanya  sebesar  3,67. Semua dari lima faktor usability memiliki nlai diatas rata-rata secara keseluruhannya.
Tabel  4.  Aspek usability bersadarkan  data hasil kuesioner Faktor Jumlah Respond en Nilai Rata-rata Lernability 30 3,22 Efficiency 30 3,39 Memorability 30 3,55 Error 30 3,44 Satisfaction 30 3,67
Dengan  demikian    E-learning  STMIK Indonesia  Padang    dapat  disimpulkan  bahwa E-learning  STMIK  Indonesia  Padang  mudah digunakan,  mudah  dipakai,  mudah  dipahami, tampilannya  mudah  diingat,  mudah  diakses dan  aplikasi  E-learning  dinyatakan  diterima dengan  baik    oleh  penggunanya.  Selan  itu kualitas  layanannya  cukup  baik  dan  diterima oleh  penggunya.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  pembahasan  pada Analisis Kualitas
E-learning STMIK
Indonesia Padang sebagai media pembelajaran jarak  jauh di masa pandemic covid-19 dengan metode usability ,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  sistem  yang  dirancang User  Interface
E-learning
STMIK Indonesia Padang termasuk  kategori  baik,  hal  ini  ditunjukkan dengan  sebagian  besar  jawaban  kuisoner menunjukkan  nilai  diatas  rata-rata  sebesar  3 dengan  kriteria  baik.dan  memiliki  tingkat usability  diatas  nilai  rata-rata,  User  Interface sudah user friendy , mudah digunakan  masing- masing  faktor usability seperti lernability nilaiinya 3,22, effisensi nilai rata-ratanya 3,39, nilai memoralbilitynya 3,55, kemudian error nilai  rata-ratanya  3,44  dan satisfaction 3,67. Nilai  dari  lima  faktor usability memiliki  nlai diatas rata-rata secara keseluruhannya,  dengan demikian    E-learning  STMIK  Indonesia Padang    dapat  disimpulkan  bahwa E-learning mudah  digunakan,  mudah  dipakai,  mudah dipahami,  tampilannya  mudah  diingat,  mudah diakses  dan  aplikasi  dinyatakan  diterima dengan baik  oleh penggunanya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Berisi  ucapan  terima  kasih  kepada lembaga    LPPM  STMIK  Indonesia  Padang dan  juga  kepada  Ketua  STMIK  Indonesia Padang yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] M.  P.  D.  K.  V.  R.  Indonesia  and Surat
Edaran Nomor 3 Tahun 2020. [2] Tim Kerja Kementerian Dalam Negeri, “Pedoman Umum Menghadapi
Pandemi  Covid-19  Bagi  Pemerintah Daerah :  Pencegahan,  Pengendalian, Diagnosis  dan  Manajemen,” J.  Chem.
Inf.  Model. ,  vol.  53,  no.  9,  pp.  1689– 1699, 2013.
[3] Kemenkes  RI,  “Keputusan  Menteri Kesehatan  Republik  Indonesia  Nomor HK.01.07/MENKES/239/2020  tentang Penetapan  Pembatasan  Sosial  Berskala Besar di Wilayah Provinsi DKI Jakarta dalam  Rangka  Percepatan  Penanganan Corona  Virus  Disease  2019  (COVID- 2019).” 2020.
[4] Mendikbud,  “Permendikbud  No  07 Tahun 2020 tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian, Perubahan,  Pencabutan  Izin  Perguruan
Tinggi Swasta,” 2020.
[5] H. Budiman, “Peran Teknologi Informasi  Dan  Komunikasi  Dalam Pendidikan,” Al-Tadzkiyyah J.
Pendidik.  Islam ,  vol.  8,  no.  1,  p.  31,
2017, doi: 10.24042/atjpi.v8i1.2095.
[6] M.  P.  D.  K.  R.  Indonesia  and  Surat, Edaran Nomor 4 Tahun 2O2O Tentang Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan
Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Covid- 1 9) . 2020.
[7] M. Iksal, Penetrasi Internet di
Indonesia Capai 64 Persen , vol. 21, no.
1. 2020.
[8] H.  Permadi,  “Pengembangan  Model Pembelajaran
Kooperatif,” J.
Transform. Vol. 9, No. 2, Januari 2012
72  –  78 ,  no.  September,  pp.  72–78,
2017.
[9] I.  M.  Rumengan et  al. ,  “Pembelajaran
Daring Pendidikan dan Pelatihan Aparatur Sipil Negara Badan Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia Papua  Barat,” Pembelajaran  Daring
Pendidik.  dan  Pelatih.  Apar.  Sipil
Negara Badan Pengemb. Sumber Daya Mns.  Papua  Barat ,  vol.  14,  no.  3,  pp. 303–312, 2019, doi: 10.35793/jti.14.3.2019.24147. [10] M.  Daerah  and  B.  P.  Sumatera, “Analisis  Usability  Pada  Website Badan Promosi Dan Perizinan Penanaman  Modal  Daerah  (BP3MD) Propinsi  Sumatera  Selatan,” Semin. Nas.  APTIKOM  (SEMNASTIKOM), Hotel  Lomb.  Raya  Mataram ,  pp.  28–
29, 2016.
[11] R.  Pakpahan  and  Y.  Fitriani,  “Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi
Dalam  Pembelajaran  jarak  Jauh  Di Tengah  Pandemi  Virus  Corona  Covid-
19,” J.  Inf.  Syst.  Applied,  Manag. Account. Researh , vol. 4, no. 2, pp. 30–
36, 2020.
[12] W.  Sari,  A.  M.  Rifki,  and  M.  Karmila, “Pembelajaran  Jarak  Jauh  Pada  Masa Darurat  Covid  19,” J.  MAPPESONA , no. 1, p. 12, 2020.
[13] Mohammad  Siddik,  “Pengembangan model  Pembelajaran  Deskripsi,”  pp.
72–78, 2018.
[14] R.  M.  Napitupulu,  “Dampak  pandemi Covid-19 terhadap
kepuasan pembelajaran jarak jauh,” vol. 7, no. 1,
pp. 23–33, 2020.