## Pendampiangan Ibu pada Anak Dalam Pengggunaan Internet
Dyva Claretta dan Irwan Dwi Arianto Program Studi Ilmu Komuikasi UPN Veteran Jawa Timur Email: clareta.dici@gmail.com Email: irwan_dwi_a@yahoo.co.id
Abstract Internet users the last three years have shifted at the age of children and teenagers dominate as the largest internet user. Ironically they are not aware of the risks of using the internet. So many children  are  victims  of  the  internet.  In  addition,  many  parents,  especially  mothers  who  do  not understand the internet so they almost no communication and control of their teenagers when using the internet. As has been widely reported in the mass media, many teenagers, especially young women who become “victims” of This social networking site and many children who have become “internet addicts” such as online games that interfere with the lives of children today. Therefore we need a research to find the pattern of Mother’s assistance to her teenage children while using the internet where will continue to grow. So hopefully the child can avoid the bad impact of the internet and can use the internet in a healthy manner.
In  psychology  that  the  mother  serves  as  an  educator,  direction,  encouragement,  and consideration for the child’s behavior and shape the child’s behavior. As told in Computer-Mediated- Communication Theory that computers have changed the form of human social relationships. This brings with it social and cultural consequences in human life. Technological Cultural Theory states that technology will bring about a change in values   and culture in human life. The result of the research shows that mother’s assistance to the children when using the internet consists of three activities, namely to apply the rules in using the internet, doing mediation active, and doing online activities together.
Keywords : Internet, Computer-Mediated-Communication, children, mentoring model.
Abstrak Pengguna internet  tiga tahun terakhir telah  bergeser pada usia anak dan remaja mendominasi sebagai  pengguna  internet  terbesar.  Ironisnya  mereka    tersebut  tidak  tahu    resiko  menggunakan internet.  Sehingga banyak anak yang menjadi korban internet.  Selain itu juga banyak   orang tua khususnya kaum ibu yang tidak memahami internet sehingga mereka  hampir tidak ada komunikasi dan control  terhadap anak remajanya ketika  menggunakan internet..  Sebagaimana yang telah banyak diberitakan di media massa, banyak remaja, khususnya remaja putri  yang  menjadi “korban” dari situs jejaring sosial ini dan banyak anak  yang telah menjadi ”pecandu” internet  seperti game online sehingga mengganggu kehidupan anak sekarang ini.  Oleh karena itu  diperlukan sebuah penelitian untuk  menemukan    pola  pendampingan    Ibu    terhadap  anak  remajanya  pada  saat  menggunakan internet di mana  akan terus berkembang.   Sehingga diharapkan  anak  bisa terhindar  dari dampak

## Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 16, Nomor 2, Mei - Agustus 2018, halaman
buruk internet dan dapat menggunakan internet secara sehat.  Dalam psikologi bahwa ibu berperan sebagai  pendidik,  pengarahan,  dorongan  dan  pertimbangan  bagi  perilaku  anak  serta  membentuk perilaku  anak.  Sebagaimana  dikatakan  dalam Computer-Mediated-Communication  Theory bahwa computer telah mengubah bentuk hubungan social manusia.   Hal ini membawa konsekuensi secara social dan cultural dalam kehidupan manusia. Technological Cultural Theory menyatakan bahwa teknologi akan membawa perubahan nilai dan budaya dalam kehidupan manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  pendampingan Ibu pada Anak ketika menggunakan internet terdiri dari tiga aktivitas  yaitu  menerapkan  peraturan  dalam  menggunakan  internet,  melakukan  mediasi  akif,  dan melakukan kegiatan online bersama.
Kata Kunci : Internet, Computer-Mediated-Communication , anak-anak, model pendampingan.
Pendahuluan Perkembangan  internet  saat  ini  sangat pesat.    Terbukti    pertumbuhan  penggunaan Internet di Indonesia terus meningkat.  Menurut MarkPlus Insight, jumlah pengguna Internet di Indonesia pada tahun 2011 ini sudah mencapai 55 juta orang, meningkat dari tahun sebelumnya di angka 42 juta (Kertajaya, 2010: 78) Dari  jumlah  tersebut  ternyata  sebagian besar  cenderung  berusia  muda.  Hasil penelitian Yahoo dan Taylor Nelson Sofres (TNS ) Indonesia menunjukkan pengakses terbesar di Indonesia  adalah  mereka  yang  berusia  antara 13-19 tahun.  Tidak hanya itu, masih dari hasil penelitian  yang  sama,  53  persen  dari  anak usia  13-19  tersebut  ternyata  menggunakan mengakses  internet  dari  warnet. Artinya  anak- anak  menggunakan  internet    tanpa    adanya pengawasan  dari  orang  tua.    Anak-anak memiliki kebebasan dalam mengakses internet. Selain  warnet  anak-anak  juga    menggunakan handphone dalam mengakses internet (19%).
Rata-rata    anak-anak  menggunakan internet  selama  3-4  jam sehari. Artinya bahwa anak-anak telah menjadi pecandu internet.  Dan dalam  penelitian  sebelumnya    menunjukkan bahwa 41%  orang tua tidak  mengetahui  apa saja  yang  dilakukan  diakses  anak-anak  pada internet   (Candrasari, 2011).  Tingginya tingkat penggunaan  internet  tersebut    membuat  anak- anak  menjadi  “pecandu”  dan  akibatnya  anak-
anak  banyak    mengalami  perubahan  dalam kehidupan social mereka (Claretta dan Nuryanti, 2016).    Mengingat    internet  akan  memberikan dampak  cultural  dan  sosial  pada  kehidupan manusia, apalagi anak-anak.,
Meskipun  internet  banyak  memberikan kemudahan  bagi  penggunanya,  tetapi  bagi anak  internet  pun  akan  sangat  rentan  dampak negatifnya.    Usia  anak    masih  labil  sehingga mudah  terpengaruh  oleh  lingkungannya, termasuk internet.  Hal-hal yang akan merusak perkembangan anak  akibat seringnya mengakses internet diantarnya adalah: masalah banyak dan mudahnya akses pornografi,  pemangsa seksual yaitu  oknum  yang  memanfaat  internet  untuk memangsa  anak-anak  dengan  memanfaatkan situs  jejaring  social  maupun  chatting  untuk melakukan  hubungan  seks,  dan  yang  terakhir adalah  kecanduan  internet  yaitu  anak  akan banyak menghabiskan waktu dengan berselancar di internet sehingga lebih tertutup dan hanya mau berhubungan  dengan  orang  tertentu,  sehingga anak mengabaikan kehidupan sosial.
Tingginya ketergantungan anak terhadap internet  ternyata tidak diikuti dengan pengetahuan  yang  memadai  dari  para  orang tuanya, khususnya ibu.    Banyak orang tua yang masih awam tentang penggunaan internet. Bahkan para ibu masih banyak yang menganggap internet tidaklah penting.  Bahkan untuk akses informasi jarang  melalui  internet.    Hal  ini  didukung
dengan  hasil  survey  yang  menunjukkan  bahwa di  Indonesia  perempuan  yang  menggunakan internet baru berkisar 38% (tekno.kompas.com). Artinya para Ibu tampaknya masih awam dengan dunia internet.  Akibatnya banyak remaja yang menggunakan  internet  tanpa  control  ataupun pengawasan  dari  ibu.        Hal  ini  dikarenakan banyak  orang  tua,  juga  kaum  ibu  yang  tidak menguasai teknologi informasi dan komunikasi (Candrasari,  2008).    Dengan  demikian  ketika sang anak mengakses internet  maka hal tersebut seringkali  tidak  terpantau  oleh  para  ibu..    Ibu cenderung  “percaya”  dan  membiarkan  anak ketika sang anak  sering  “asyik”  sendiri berkutat dengan  media onlinenya baik melalui handphone maupun  netbooknya.      Selain  itu  juga  aturan yang dibuat para orang tua terhadap penggunaan internet  masih sangat longgar.  Bisa jadi kaum Ibu  menilai  bahwa  ketika  anak  ”berdiam  diri” di rumah sambil mengakses internet adalah hal yang  lebih  baik  daripada  anak  di  luar  rumah. Padahal  anak-anak dalam menggunakan internet lebih bebas untuk mengakses apa saja. Karena  anak-anak  menilai  bahwa ibunya  tidak  memahami  internet  dengan  baik maka  mereka  pun  jarang  mengkomunikasikan apa  yang  sudah  mereka  akses  melalui  internet dengan  ibu  mereka.    Sebagaimana  hasil penelitian  Boyd  (2006:  84)  yang  menyebutkan bahwa  hanya  37%  orang  tua  yang  selalu mengkomunikasikan  bersama  anaknya  setiap kali  anaknya  menggunakan  internet.    Hal  ini sangat  memprihatinkan  karena  pada  dasarnya Ibulah yang akan berperan untuk mendidik dan mengasuh anak-anaknya untuk berperilaku yang baik.  Karena kedekatan emosioanl ibu dan anak lebih baik dibandingkan dengan bapaknya. Dengan  demikian  perlu  kiranya dilakukan  penelitian  untuk  mengetahui bagaimana model pendampingan Ibu pada anak- anak ketika menggunakan internet.     Penelitian ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi terhadap  kaum  ibu  agar  dapat  mendampingi anak-anak mereka pada saat mengkases internet agar  terhindar  dari    dampak  negatif  internet. Sebagaimana yang dikatakan dalam Computer-
Mediated-Communication  (CMC) Theory. CMC  adalah  komunikasi  yang  dilakukan manusia yang dimediasi oleh komputer.  CMC telah membuat orang tidak perlu bertatap muka secara  langsung  untuk  berhubungan  melainkan bertatap  muka  secara  maya  melalui  layar computer (Griffin, 2002:  201).  Dengan CMC berbagai bentuk dapat dikomunikasikan seperti: teks, audio, video, grafik, animasi, dan lainnya. CMC  juga  dapat  meningkatkan  komunikasi yang  bersifat  multimedia  yaitu  komunikasi yang  melibatkan  berbagai  unsur  perasaan dan  daya  tarik  panca  indera  kita.    Selanjutnya interaktivitas CMC membuat komputer menjadi alat yang responsif dan reflektif.  Selain itu juga CMC memiliki synchronicity yang baik, artinya komunikasi bersifat cepat dan  umpan balik juga dapat  diperoleh  dengan  cepat.    Terakhir  CMC bersifat hypertextuality artinya komunikasi yang berlangsung tidaklah linier (satu arah). Karena karakterisik CMC sebagai media baru  yang sangat menarik dan mudah dilakukan maka tidak heran jika anak  yang pada dasarnya menyukai  hal-hal  yang  baru  (eksperimental) maka anak-anak  sangat mudah untuk mengadopsi media baru (internet) tersebut.   Ironisnya anak- anak    tersebut  tidak  menyadari  baik  buruknya dari internet.
Berkembanganya internet dengan situs-situsnya  yang  semakin  beragam,  perlu disikapi kaum Ibu  dengan hati-hati.  Pasalnya anak-anak  dikhawatirkan  dapat  terpengaruh negative  dengan  arus  informasi  yang  demikian bebas  dalam  situs  jejaring  social.    Hasil penelitian  di  Inggris  baru-baru  ini  mencatat tiga  perempat  anak-anak  mengunjungi  internet tanpa  sepengetahuan  orang  tua  (Abraham 2010: 15).  Lebih jauh hasil penelitian tersebut menyatakan  bahwa  62%  anak-anak  berbohong kepada  orang  tuanya  tentang  perilaku  mereka yang berkaitan dengan dunia maya.  Penelitian tersebut menjelaskan bahwa anak-anak tersebut sebetulnya  tidak  memahami  apa  yang  dia lakukan  dan  dampaknya  terhadap  mereka. Anak-anak  dengan  sukses  telah  mengelabui orang tua mereka dengan menyembunyikan apa
Pendampiangan Ibu pada Anak Dalam Pengggunaan Internet
Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 16, Nomor 2, Mei - Agustus 2018, halaman
yang sebenarnya dilakukan saat berada di dunia maya.  Kaum Ibu tidak menyadari sepenuhnya bahwa ketika  anak mereka mengakses internet mereka  telah  menjelajah  kemana-mana  dengan bebas tanpa pengawasan.  Tidak ada komunikasi yang terjadi antara ibu dan anak ketika mereka ”berselancar” di dunia maya. Oleh  karena  itu  peran  Ibu sangat diperlukan ketika anak-anaknya ”sibuk” mengkases  internet.    Bagaiamanapun  Ibulah yang  memiliki  kedekatan  emosional  dengan anak lebih baik sehingga Ibu yang akan didengar oleh  anak-anak  ketika  proses  pengasuhan berlangsung.    Dalam  kehidupan  sehari-hari pendidikan  keluarga  memiliki  nilai  strategis dalam  pembentukan  kepribadian  anak.    Dan peran  ibu  sangat  besar  dalam  menentukan tumbuh  dan  kembang  anak  .    Perkembangan mental  anak  sedikit  banyak  diwarnai  oleh perilaku  ibunya.  Mengingat  secara  emosional sang  ibulah  yang  mengandung  sehingga  wajar bila  terjadi  kedekatan  emosional  antara  ibu dan anak (Al-Bukhori, 2005: 112)  Belum lagi ketika  anak  sudah  kecanduan  dengan  internet maka anak akan menjadi tertutup.  Sebagaimana penelitian  yang  dilakukan  di  Inggris,  sebanyak 74% orang tua menyadari bahwa internet telah membuat  anak-anak  terasing  dalam  kehidupan sosial nyata (www.helium.com) Dari  uraian  di  atas  maka  perlu dilakukan  penelitian  untuk  mendapatkan model pendampingan Ibu terhadap anak ketika mengakses internet  untuk menghindari dampak negatif dari media internet tersebut.   Termasuk juga bagaimana orang tua memberikan informasi dan  pengetahuan  yang  baik  tentang  internet. Bagaimanapun dampak negatif dari sebuh media bisa diantisipasi jika para pengguna media baru tesebut memiliki informasi yang cukup tentang media baru tersebut.   Selain itu juga penting bagi orang  tua  untuk  melakukan    pemahaman  pada anak-anaknya agar  ”melek  teknologi  informasi dan komunikasi”.  Termasuk di dalamnya adalah bagaimana  para  orang  tua    mengantisipasi terjadinya  perubahan  budaya  dan  nilai-nilai sebagai  akibat penggunaan media internet.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  dnegan menggunakan  metode  kualitatif.    Guna megungkapkan  permasalahan  dalam  peneltiian ini maka  subyek penelitian adalah ibu dan anak yang menggunakan internet.  Dalam penelitian ini,  tim peneliti mendapatkan 6  informan yang terdiri  dari  ibu  dan  anaknya.    Informan  anak dalam penelitian ini berusia 7 sampai dengan 12 tahun.  Data dalam penelitian ini diambil melalui keterlibatan  langsung  tim  peneliti  di  dengan subyek  penelitian,  wawancara  mendalam  dan studi literature.  Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan melakukan pengkategorisasian hasil  wawancara  untuk  kemudian  dilakukan analisis data.
Hasil dan Pembahasan Dalam pengamatan dan hasil wawancara dengan  anak-anak    yang  sebagai  informan dalam penelitian ini  didapatkan bahwa mereka menggunakan  internet  rata-rata  2-3  jam  per hari.  Artinya di luar kegiatan anak-anak sekolah maka internet telah menjadi aktivitas rutin yang selalu mereka lakukan.  Bahkan di akhir pekan penggunaan internet meningkat karena tidak ada kegiatan di sekolah.  Praktis waktu luang mereka lebih banyak digunakan di dunia maya.
Seringnya    informan  anak-anak menggunakan  internet  dikarenakan  mereka memiliki  fasilitas  penunjangnya.    Fasilitas penunjang  tersebut  adalah gadget berupa smartphone berbasis  android.    Sebagaimana yang dituturkan oleh informan (sang Ibu) berikut ini: “iya…anak-anak  saya  punya  hp  sendiri, untuk bermain..main game kalau mereka libur”.
Fakta tersebut  menggambarkan  bahwa orang tua dengan sadar memberikan fasilitas pada anak-anaknya untuk mengakses internet dengan mudah, mengingat akses melalui handphone bisa dilakukan kapan saja dan di mana saja.  Berbeda dengan fasilitas seperti komputer atau yang biasa disebut  dengan  PC  maka  penggunanya  tidak bisa mobile harus  dilakukan  pada  satu  tempat tertentu.  leh karena itu dalam penelitian ini juga terungkap bahwa  informan (anak-anak) dalam
mengakses  internet  tidak  hanya  di  lakukan  di ruang  keluarga  tetapi  juga  di  kamar  tidurnya. Tempat  yang  terkadang  tidak  bisa  dipantau setiap  saat  oleh  para  orang  tua,  karena  kamar tidur  yang  terpisah  antara  anak  dan  orang  tua. Fasilitas  penunjang  lainnya  adalah  tersedianya akses internet di dalam rumah.  Dalam penelitian ini  didapatkan  bahwa  para  informan  memiliki akses  internet  dengan  mudah  dan  “gratis” karena  rumah  tersebut  berlangganan  internet ( wifi ) setiap bulan.
Pendampingan  Ibu  pada  Anak  dalam Menggunakan Internet Sebagaimana  yang  telah  diuraiakan  di depan bahwa penggunaan internet sebegai salah satu  bentuk  tekonologi  (komunikasi)  selalu akan  memberikan  dampak  dalam  kehidupan masyarakat.        Demikian  juga  dengan  internet, beberapa penelitian terdahulu telah menunjukkan adanya  dampak  perubahan  sosial  dan  budaya yang diakibatkan penggunaan internet.
Hal  itu  juga  yang  disadari  oleh  para informan  (para  Ibu)  dalam  penelitian  ini. Hasil  pengamatan  tim  peneliti  di  lapangan menggambarkan  bahwa  ada  kecemasan  dan kekhawatiran pada para Ibu ketika melihat anak- anaknya  menggunakan  internet  dalam  jangka waktu yang lama.  Berdasarkan hasil wawancara tim  peneliti  dengan  para  informan  (Ibu) kecemasan yang dirasakan akibat anak-anaknya sering  menggunakan  internet  adalah  anak-anak menjadi kurang bisa bergaul atau bersosialisasi dengan  lingkungan  sekitarnya.    Seperti  yang dikemukakan oleh informan berikut ini: “Wah..kalo  kebanyakan  main  game  takutnya anak menjadi kurang bisa bergaul dengan teman- temannya.  Ini saja mereka sudah jarang keluar rumah  untuk  bermain  sama  teman-temannya, karena main  game di internet”. Fakta  tersebut  semakin  memperkuat hasil  penelitian  terdahulu  yang  terkait  dengan dampak  negatif  dari  internet.    Bahwa  internet telah  membuat  penggunanya  menjadi  lebih indviidualis  dan  senang  dengan  “dunianya” sendiri”.    Seperti  penelitian  terdahulu  yang
salah  satunya  dilakukan  oleh  Welker  Kay (2005: 60) bahwa internet cenderung membuat penggunanya terisolasi.  Temuan penting dalam penelitian  tersebut  dikatakan  bahwa    interaksi dalam  keluarga  relative  berkurang,  karena penggunaan internet  dapat menghambat interkasi dan komunikasi dalam keluarga terutama ketika anggota  keluarga  tersebut  disibukkan  dengan fasilitas yang disediakan oleh internet.
Pada penelitian ini yang dimaksid dengan pendampingan ini tidak semata-mata  bagaimana sang Ibu mendampingi sang anak menggunakan internet tetapi lebih dari itu.  Yaitu bagaimana Ibu bisa melakukan komunikasi dan memediasi anak- anak  dengan  internet,  sehingga  pada  akhirnya diharapkan  Ibu  mampu  memberdayakan  anak- anaknya ketika menggunakan internet sehingga mereka  bisa  lebih    kritis  terhadap  internet  dan lebih kreatif dalam menggunakan internet.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  ada tiga  bentuk  aktivitas    yang  digunakan  oleh informan  dalam  membentengi  anak-anaknya dalam  menggunakan  internet.    Ketiga  bentuk tersebut adalah: 1) Menetapkan peraturan untuk berselancar di internet;  2) Melakukan Mediasi Instruktif;  3)  Melakukan  Review  berasama Anak.    Berikut  akan  peneliti  uraikan  masing- masing pola tersebut.
Menetapkan Peraturan Berinternet Sebagaimana  yang  telah  diungkapkan di  atas  bahwa  informan  khususnya  kaum  Ibu memiliki kecemasan terhadap hadirnya internet di dalam kehidupan anak-anak saat ini.  Hal yang menarik didapatkan tim peneliti dalam penelitian ini adalah meskpun para informan (Ibu) khawatir dengan efek negatif dari internet yang bisa saja akan  menimpa  pada  anak-anaknya  tetapi  para Informan (Ibu) tersebut tetap saja menghadirkan internet di dalam rumahnya.  Bahkan memberikan fasilitas berupa gadget pada anak-anaknya yang sebenarnya belum cukup umur untuk dibiarkan menggunakan gadget tersebut. Hal  menarik  yang  didapatkan  tim peneliti  dalam  penelitian  ini  adalah  tingginya tingkat  kecemasan  para  Ibu  terhadap  anak-
Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 16, Nomor 2, Mei - Agustus 2018, halaman
anaknya  dalam  menggunakan  internet  ternyata tidak membuat para Ibu menutup akses internet pada  anak-anaknya.    Oleh  karena  itu  para  Ibu sepakat memberikan aturan pada anak-anaknya dalam  menggunakan  internet.    Seperti  yang diungkapkan oleh informan 1 berikut ini: “Anak- anak saya berikan fasilitas internet tetapi juga saya batasi.  Kapan mereka bisa menggunakan internet, berapa lama, dan apa saja yang mereka bisa akses di internet”.
Hal yang sama juga dikemukakan informan 2  berikut  ini: Mereka  bisa  menggunakan internet tapi saya berikan batasan-batasan pada anak-anak.  Seperti tidak setiap hari mereka boleh menggunakan internet kecuali ada tugas sekolah yang memerlukan akses internet”. Dari  data  penelitian  didapatkan bahwa  pengaturan  yang  dilakukan  oleh para  informan  (para  Ibu)  meliputi  durasi atau lamanya menggunakan internet dalam satu hari, frekeunsi (berapa kali) anak-anak diperbolehkan menggunakan internet dalam seminggu, penggunaan internet hanya pada hari-hari  tertentu  (terutama  hari  libur), situs apa saja yang bisa diakses anak-anak. Penetapan  perturan  dalam  menggunakan internet  tersebut    pada  dasarnya  lebih banyak  digunakan  oleh  para  informan dalam  melindingi  anak-anak  dari  dampak internet.  Hasil penelitian ini tidak berbeda jauh  dengan  penelitian  terdahulu  yang dilakukan    Mendoza,  K  (2013:  99)  yang menyatakan  bahwa  menetapkan  peraturan tentang  berapa  lama  anak  bisa  mengakses internet,  mengatur  tempat  anak  dalam menggunakan internet sehingga bisa dilihat orang tua, menetapkan peraturan situs yang dapat  dikunjjungi,  serta  menyeimbangkan aktifitas online dan offline. Peraturan- peraturan  tersebut  membuat  orang  tua merasa  percaya  diri  ketika  memberikan kesempatan pada anak dalam menggunakan internet. Orang tua merasa paling percaya diri menggunakan peraturan karena kebanyakan
orang  tua  mengandalkan  penggunaan aturan sebagai bentuk  mengasuh anak, dan sebagai  cara  untuk  melindungi  anak-anak dan  menjaga  mereka  tetap  aman.  Hasil penelitian ini juga berhasil mengungkapkan jika  orang  tua  merasa  aman  dan  nyaman ketika  berhasil  menerapkan  peraturan tentang tempat yang digunakan anak-anak dalam mengakses internet.

## Melakukan Mediasi Aktif
Maksud  dari  mediasi  aktif    ini  adalah orang  tua  melakukan  diskusi  atau  menjelaskan tentang  aspek-aspek tertentu yang terkait dengan internet  pada  anak-anak.    Mediasi  Aktif    ini dilakukan oleh para Informan (Ibu) pada anak- anaknya supaya anak-anak lebih memahami dan mengerti  tentang  baik  buruk  internet.    Seperti yang dikemukakan oleh informan 3 berikut ini:
“Ya,  saya  awalnya  menjelaskan pada  anak-anak  mana  yang  bisa atau  yang  baik  untuk  mereka  lihat dan  mana  yang  tidak.    Dan  saya jelaskan juga mengapa hal itu baik dan  mengapa  hal  itu  tidak  baik untuk dilihat”.
Bentuk mediasi Aktif  ini merupakan salah satu pola bagi orang tua  untuk memberikan wawasan atau pengetahuan pada anak-anak tentang mana yang  baik  dan  mana  yang  buruk  ketika  anak- anak  mengakses  internet.    Melalui  penjelasan atau  diskusi  yang  dilakukan  antara  Ibu  dan anak  amak  diharapkan  anak  akan  memiliki wawasan  tentang  bagaimana  menggunakan internet secara baik dan benar. M e d i a s i aktif  yang  dilakukan  Ibu  dengan  berbicara pada      anak-anak  tentang  situs-situs  yang  ada dalam  Internet,  kontennya,  termasuk  dengan iklan-iklan online yang sering muncul.  Melalui komunikasi yang baik antara Ibu dan anak maka peraturan-peraturan  yang  ditetapkan  Ibu  tidak menjadi “beban” pada anak-anak.
Hal  ini  sejalan  dengan  yang  dituliskan oleh  Welker  (2005)  bahwa  orang  tua  akan
memiliki  keyakinan  yang  lebih  kuat  bahwa Internet  membantu  anak-anak  mereka  ketika mereka  mampu  menjelaskan  dan  berdiskusi dengan anak-anaknya tentang apa saja yang ada di  Internet.    Para  orang  tua  bisa  menjelaskan bahwa melalui internet anak-anak dapat bertemu dengan orang-orang yang memiliki minat yang sama,  dapat  mengekspresikan  dengan  kreatif, dapat    mengakses  acara  atau  berita  terkini serta  melalui  internet  anak-anak  dapat  belajar budaya-budaya  yang  berbeda,    belajar  tentang hal-hal  yang  mereka  minati,  dan  mempelajari keterampilan yang dibutuhkan untuk menunjang pendidikan di sekolah mereka.
Pada  dasarnya  pola  mediasi  aktif  ini cukup  efektif  sebagai  cara  untuk  melindungi anak-anak dari dampak buruk internet. Lee dan Chae (2007) mengeksplorasi bagaimana mediasi aktif  yang  dilakukan  orang  tua  mempengaruhi anak-anak dalam menggunakan internet
Social Co-Acess Social Co-acess ini merupakan kegiatan bersama  orang  tua  dan  anak  untuk  melakukan akses  internet.  Ini  menjadi  bagian  kegiatan yang  melengkapi  pola  pendampingan  orang tua  terhadap  dalam  menggunakan  internet. Melakukan kegiatan berselancar  bersama seperti bermain game bersama merupakan kegiatan yang efektif untuk mencegah anak terpapar oleh situs- situs  yang  mengandung  konten  negatif  seperti pornografi ataupun adegan-adegan kekerasan. Aktifitas  bermain  online  bersama  ini juga memberi kesempatan pada orang tua untuk mengajarkan  pada  anak  nilai-nilai  positif  dari internet.    Sebagaimana  yang  disampaikan  oleh informan 2 berikut ini:
“Kedua  anak  saya  masih  kecil- kecil,  makanya  saya  suka membuka internet bersama-sama mereka.  Nyetelin film anak-anak yang  mereka  suka  dari  youtube atau  membuka  lagu-lagu  buat mereka.  Ini saya lakukan supaya mereka tidak klik-klik yang aneh-
aneh,  karena  mereka  belum ngerti”.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa informan merasa lebih nyaman ketika anak-anak mereka dalam  mengkases  internet  dilakukan  bersama. Informan merasa dapat lebih mudah mengajarkan nilai-nilai  baik  dan  buruk  dari  internet  pada anak-anak  mereka.    Aktfitas  berselancar bersama di dunia maya ini pada dasarnya adalah untuk  mencegah dampak negatif internet pada anak-anak.  Seperti yang dituliskan oleh Welker (2005: 12) bahwa keterlibatan orang tua untuk melakukan online bersama  anak  sebenarnya adalah untuk melindungi anak-anak mereka dari efek negatif internet.
Selain itu kegiatan berselancar bersama tersebut merupakan salah satu upaya Ibu dalam membangun  komunikasi  dalam  keluarga. Sebagaimana  hasil-hasil  penelitian  terdahulu tentang  dampak  internet  terhadap  hubungan keluarga yang menunjukkan bahwa  seringnya anak-anak menggunakan internet berakibat pada berkurangnya  komunikasi  antara  anak  dengan orang tua (Kraut, 1998).
Orang  tua  dihadapkan  pada  banyak tantangan ketika teknologi memasuki kehidpan keluarga.   Anak punya banyak pilihan teknologi dan  komunikasi  secara  harfiah  di  ujung  jari mereka.  Mereka  bisa  menghabiskan  waktu mereka  menggunakan  e-mail;  berselancar  di web;   bermain game ; serta  berbicara dengan teman-temannya  melalui  media  sosial.    Oleh karena itu berselancar bersama di dunia online menjadi  salah  satu  solusi  untuk  tetap  menjaga komunikasi antara Ibu dan anak.
Model Pendampingan Ibu pada Anak dalam Menggunakan Internet Berdasarkan  penjelasan  di  atas  maka tim  peneliti  mencoba  menggambarkan  Model pendampingan  Ibu  pada  anak  ketika  mereka menggunakan internet sebagai berikut:
Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 16, Nomor 2, Mei - Agustus 2018, halaman
Simpulan Hasil  penelitian  ini  menyimpulkan bahwa di masa sekarang ini penggunaan internet tidak bisa dihindarkan.  Oleh karena itu anak- anak pada saat ini merasa bahwa internet telah menjadi salah satu bentuk kebutuhan sehingga anak-anak merasa ada ketergantungan terhadap internet. Meskipun  internet  diyakini  oleh  para Ibu  memiliki  dampak  negatif  tetapi  mereka tetap  memfasilitasi  anak-anaknya  dengan internet di dalam rumah. Oleh karena itu perlu pendampingan  Ibu  pada  anak-anaknya  dalam menggunakan  internet.  Hal  ini  dimaksudkan agar  anak-anak  tidak  sekedar  memainkan internet tetapi mereka juga dapat menggunakan internet secara kreatif dan sehat.
Daftar  Pustaka Al-Buchori,  Jefry.  2005. Ada  Apa  dengan Wanita . Jakarta: Al-Mawardi Abraham. 2010. Tersesat di Dunia
Maya:  Dampak  Negatif  Jejaring Media .  Jakarta:  PT.  Java  Pustaka Hadi,  Astari. 2005. Matinya Dunia Cyberspace . Yogyakarta: LKiS
Hamdanah. 2005. Musim Kawin di Musim Kemarau . Yogyakarta: BIGRAF Publishing. Griffin,  Em.2000. A  First  Look  at Communication  Theory .    Fourth Edition.  New  Jersey:  Mc  Graw  Hill Rey,  J.  2002. More  Than  Just  The  Blues: Understanding Serious Teenage Problems . Sydney:  Simon  &  Schouler.
Non  Buku : Boyd,.d.2006. Identity Production in a Networked Culture . In  American  Association for  The  Advancement  of  Science. Candrasari, Yuli. 2008. Reposisi Peran Perempuan dalam Akses dan Pemanfaatan Teknologi Komunikasi . Prosiding:  Transformasi
Sumber:  Hasil Penelitian
Gambar 1.  Model  Pendampingan Ibu pada Anak dalam  Menggunakan Internet
Industri  Media  dan  Komunikasi  di Indonesia. Dept. Ilmu Komunikasi FISIP UNAIR.  ISBN:  978-979-18429-0-7 Candrasari,  Yuli.2009. Penggunaan  dan Kepuasan Remaja dalam Menggunakan Internet . Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol 1. Bulan April. 2009 UPN ”Veteran” Jatim Candrasari,  Yuli  &  Arianto,  Dwi,  I.  2014. Motif    Remaja  dalam  Menggunakan Internet .  Jurnal  Ilmu  Komunikasi, Vol.  2  UPN  “Veteran”  Jatim.
Claretta,  Dyva  &  Nuryanti,  Tatik.  2016.
Ketergantungan  Remaja  terhadap Media  sosial :  Transformasi  Budaya Remaja.  Prosiding: Media, Budaya dan Masyarakat. ISBN: 978 - 602 - 71447 - 5 – 0
Kraut,  R.,  Pattemson,  M.,  Lundmark,  V.,
Kiesler,  S.,  Mukophadhayay,  T., &  Scherlis,  W.  (1998). Internet paradox:  A  social  technology  that reduces  social  involvement  and psychological well-being ? The American Psychologist, 53(9), 1017-1031. Lee,  S.  J.,  &  Chae,  Y.  G.  (2007). Children’s Internet use in a family context: Influence on  family  relationships  and  parental mediation . Cyberpsychology
& ehavior , 10 , 640-644.
Maden,  Mary  et.al.  (2007) Digital  Fotprints: Online  Identity Management  and Search  in  The  Age  of  Transparency.
Mendoza,  Kelly.  2013. Protection  and Empowerment:  Exploring  Parents’ Use  of  Internet    Mediation  Strategies with  Preteens .  Dissertation.    USA: ProquestInformation  and  Learning Pew Internet & American Life Project Survey of Parents and Teens.  www.pewinternet.org/ pdfs/PIP SNS Data Memo Jan 2007.pdf Turow,  J  &  Nir,  L.  2003.  The  Internet  and The  Family: The  Views  of  Parents and  Youngster . In  J.  Turow  & A.L.  Kavanaoge  (Eds).  The  Wired Homesteal:  An  MIT  Press  Sourcebook on  The  Internet  and  The  Family  (p. 161-206).  Cambridge:  The  MIT  Press.
Welker,  K.  Julie.  2005. Parental  Perceptions of  Control:  A  Study  of  Parental Mediation  of  Children’s  Internet  Use at  Home .  Disertation.  USA:  Proquest Information  and  Learning  Company.
Dyva Claretta dan Irwan Dwi Arianto