Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
Analisis Potensi Desa Sebagai Landasan Pengembangan Program Kuliah Kerja Nyata
Agrina 1 , Besri Nasrul 1 , Sri Endang Kornita 1 , Zahtamal 1 , Dahlan Tampubolon 1 , Radith Mahatma 1 , Hengki Firmanda 1 , Chairul 1 , Geovani Meiwanda 1 , Indra Lesmana 1 , Febrialismanto 1 , Romi Kurniadi 2 1 Universitas Riau
2 Universitas Jambi romikurniadi@unja.ac.id

## ABSTRAK
Potensi  Pengembangan  program  pemberdayaan  masyarakat  harus  berorientasi meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  dengan  menggunakan  sumber  daya  yang ada. Program harus mempertimbangkan keunggulan yang dimiliki oleh suatu daerah. Oleh  karena  itu  penting  untuk  melakukan  analisis  potensi  desa  sebelum mengambangkan  sebuah  program  pengabdian  kepada  masyarakat.  Kuliah  Kerja Nyata (Kukerta) merupakan salah satu bentuk program pengabdian masyaraat yang dimotori oleh mahasiswa dan dibimbing langsung oleh Dosen Pembimbing Lapangan. Dari tahun ke tahun program Kukerta terus berkembang menyesuaikan kondisi yang ada.  Dalam  rangka  untuk  memasimalkan  rancangan  program  yang  dilaksanakan, perlu  dilakukan  analisis  potensi  desa  terlebih  dahulu.  Dalam  melaksanakan  analisis potensi  desa,  focus  pemetaan  akan  dilaksanakan  pada  sector  (a)  perkebunan  dan pangan, (b) pariwisata, (c) tambang dan energi, (d) industry, serta (e) kesehatan. Lima  indicator  tersebut  dijadikan  sebagai  acuan  untuk  penyusunan  program.  Data diperoleh melalui survey oleh mahasiswa Kukerta pada tahun 2022. Setelah itu data akan ditabulasi dan dipetakan untuk kemudian dijadikan bahan penyusunan model yang baru.
Kata Kunci : Kukerta; Potensi Desa; Program
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022

## PENDAHULUAN
Kekuatan pengembangan potensi Desa dan kawasan perdesaan perlu didukung oleh semua  unsur.  Pengembangan  potensi  Desa  dan  Kawasan  Perdesaan  tak  bisa dilakukan  satu  unsur  saja.  Komitmen  dan  sinergi  antar  unsur  satu  dengan  unsur lainnya menjadi kunci utama.
Maka konsep pentahelix atau multipihak dimana unsur Pemerintah, akademisi, badan atau  pelaku  usaha,  masyarakat  atau  komunitas,  dan  media  bersatu  padu berkoordinasi  serta  berkomitmen  untuk  mengembangkan  potensi  lokal  Desa  dan kawasan  perdesaan.  Potensi  lokal  Desa  dan  kawasan  perdesaan  yang  tetap mengedepankan kearifan lokal dan bersumber daya lokal.
Perguruan tinggi sebagai salah satu unsur dari sisi akademisi memiliki peran penting dalam mengambangkan potensi desaini. Berbagai bentuk program penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat hendanya menyokong pengembangan potensi desa. Salah  satu  bentuk  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  perguruan  tinggi  melalui  kegiatan mahasiswa adalah program Kuliah Kerja Nyata (Kukerta).
Melalui Kuliah Kerja Nyata (Kukerta), mahasiswa memperoleh pengalaman belajar dan bekerja dalam kegiatan pembangunan  masyarakat   sebagai wahana penerapan ilmu pengetahuan  dan  teknologi.  Secara,  lebih  nyata,  Kukerta  merupakan  media penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi di masyarakat secara sistematis dalam program  pemberdayaan  masyarakat.  Kukerta  juga  diharapkan  menjadi  pendorong pembangunan  riset  terapan  secara  mutualistik  dalam  rangka  membantu menyelesaikan permasalahan di masyarakat.
Kegiatan  tersebut  diharapkan  dapat  mengembangkan  kepekaan  rasa  dan  kognisi sosial  mahasiswa.  Bagi  pemerintah  daerah  dan  rakyat  setempat,  kegiatan  Kukerta dapat membantu percepatan proses pembangunan serta membentuk kader penerus kegiatan pembangunan.
Kukerta adalah suatu kegiatan intrakurikuler wajib yang memadukan pelaksanaan Tri Dharma  Perguruan  Tinggi    dengan  metode  pemberian  pengalaman  belajar  dan bekerja kepada mahasiswa, dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat. Kukerta juga merupakan wahana penerapan serta pengembangan ilmu dan teknologi, dilaksanakan di luar kampus  dalam waktu, mekanisme kerja, dan persyaratan tertentu. Oleh karena itu  Kukerta diarahkan untuk menjamin ketertarikan antara dunia akademi teori  dan dunia  empirik-praktis.  Dengan  demikian  akan  terjadi  interaksi  sinergis,  saling menerima dan memberi, saling asah, dan asuh antara mahasiswa dan masyarakat. Sebagai sebuah program yang melibatkan banyak pihak, tentunya Kukerta berpotensi diharapkan tidak hanya memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang terlibat. Namun lebih  jauh,  Kukerta  juga  harus  menjadi  salah  satu  sumber  data  kinerja  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat.  Sumber  daya  terutama  keuangan  yang  telah dikeluarkan hendaknya juga memberikan feedback yang baik bagi kinerja Universitas Riau.
Selain  itu,  pengelolaan  Kukerta  dengan  memperhatikan  aspek  ketercapaian  kinerja juga akan memberikan kepastian indicator yang harus dicapai dalam kegiatan Kukerta. Hal ini juga akan memberikan efek pada penyamaan format-format pelaporan yang harus  diselesaikan  oleh  mahasiswa  bersama  Dosen  Pembimbing  Lapangan  (DPL). Oleh karena itu, kinerja pengabdian kepada masyarakat sebagai basis pelaksanaan
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
Kukerta dapat dilaksanakan secara simultan tanpa mengganggu berjalannya kegiatan Kukerta.
Pengembangan program pemberdayaan masyarakat harus berorientasi meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  dengan  menggunakan  sumber  daya  yang  ada.  Program harus mempertimbangkan keunggulan yang dimiliki oleh suatu daerah. Oleh karena itu penting untuk melakukan analisis potensi desa sebelum mengambangkan sebuah program pengabdian kepada masyarakat.
Kuliah  Kerja  Nyata  (Kukerta)  merupakan  salah  satu  bentuk  program  pengabdian masyaraat  yang  dimotori  oleh  mahasiswa  dan  dibimbing  langsung  oleh  Dosen Pembimbing  Lapangan.  Dari  tahun  ke  tahun  program  Kukerta  terus  berkembang menyesuaikan  kondisi  yang  ada.  Dalam  rangka  untuk  memasimalkan  rancangan program yang dilaksanakan, perlu dilakukan analisis potensi desa terlebih dahulu. Oleh karena itu, usulan riset ini akan focus pada analisis dan pemetaan potensi desa terutama  desa  yang  menjadi  lokasi  pelaksanaan  Kukerta.  Diharapkan  setelah pemetaan ini akan dapat menjadi acuan penyusunan model kegiatan Kukerta yang lebih baik lagi.
Kuliah  Kerja  Nyata  merupakan  salah  satu  kegiatan  dalam  pendidikan    tinggi  yang diselenggarakan  berdasarkan UUD 1945 dan Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional juncto Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor  60  Tahun  1999  Tentang  Pendidikan  Tinggi.  Pendidikan  pada  dasarnya merupakan  proses  pendewasaan  dan  pemandirian  manusia  secara  sistematis,  agar siap  menjalani  kehidupan  secara  bertanggung  jawab.  Menjalani  kehidupan  secara bertanggung  jawab  berarti  berani  mengambil  keputusan  yang  bijaksana  sekaligus berani menanggung segala konsekuensi yang ditimbulkannya.
Dalam  Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan    Nasional  pada  pasal  20  ayat  2  dinyatakan  :  “Perguruan  tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat”. Pada pasal 24 ayat 2 disebutkan : “Perguruan tinggi memiliki otonomi untuk mengelola sendiri  lembaganya  sebagai  pusat  penyelenggaraan  pendidikan  tinggi,  penelitian ilmiah  dan  pengabdian  masyarakat”.  Selain  itu,  berdasarkan  keputusan  Rektor Universitas Riau Nomor 193/H.19/AK/2008 menetapkan, pertama Kuliah Kerja Nyata (KUKERTA) adalah mata kuliah wajib Universitas Riau yang dikelola oleh Universitas Riau dengan bobot 4 SKS.
Istilah Pemberdayaan sudah tidak asing lagi di telinga kita, karena saat ini hal tersebut sudah banyak diwujudkan dalam bentuk program atau kegiatan secara institusional maupun oleh lembaga-lembaga non pemerintah dengan objek yaitu masyarakat dan merupakan  elemen  penting  dalam  proses  pembangunan  dan  penyadaran pembangunan terhadap kesadaran dan keberdayaan masyarakat. Adapun beragam pengertian tentang pemberdayaan, diantaranya menurut Wuradji yang dikutip oleh Azis  Muslim  (2009:3),  menyatakan  bahwa  Pemberdayaan  adalah  sebuah  proses penyadaran  masyarakat  yang  dilakukan  secara  transformatif,  partisipatif,  dan berkesinambungan  melalui  peningkatan  kemampuan  dalam  menangani  persoalan dasar yang dihadapi dan meningkatkan kondidi hidup sesuai dengan harapan. Kemudian,  menurut  Edi  Suharto  (2010:60),  “Pemberdayaan  adalah  proses  dan tujuan”.  Dimana  sebagai  proses  pemberdayaan  merupakan  serangkaian  kegiatan untuk  memperkuat  kekuatan  dan  keberdayaan  kelompok  yang  lemah  di  dalam
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
masyarakat,  termasuk  individu-individu  yang  mengalami  masalah  kemiskinan. Sedangkan sebagai tujuan, pemberdayaan menunjuk pada keadaan atau hasil yang ingin dicapai dalam sebuah perubahan sosial yaitu masyarakat yang berdaya, memiliki kekuasaan  atau  mempunyai  pengetahuan  dan  kemampuan  dalam  memenuhi kehidupannya.  Sejalan  dengan  kutipan  di  atas,  Djohani  dalam  Anwas  (2014) menyatakan  bahwa  “Pemberdayaan  adalah  suatu  proses  untuk  memberikan daya/kekuasaan kepada pihak yang lemah dan mengurangi kekuasaan kepada pihak yang  berkuasa  sehingga  terjadi  keseimbangan”.  Sehubungan  dengan  hal  tersebut, Anwas  (2014)  menyatakan  bahwa  “Pemberdayaan  merupakan  konsep  yang  saling berkaitan dengan kekuasaan”. Istilah kekuasaan identik dengan kemampuan individu untuk  mengatur  dirinya  dan  orang  lain,  sehingga  konteks  dari  keterkaitan  antara pemberdayaan dengan kekuasaan adalah terletak pada pengelolaan atau manajemen dari segala hal yang dilakukan untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Hakikatnya  pemberdayaan  tidak  boleh  menciptakan  ketergantungan,  tetapi  harus mampu mendorong semakin terciptanya kreativitas dan kemandirian masyarakat.Pemberdayaan harus menempatkan kekuatan masyarakat sebagai modal utama serta menghindari rekayasa pihak luar yang seringkali mematikan kemandirian masyarakat setempat. Slamet dalam Anwas (2014) menekankan juga bahwa “Hakikat pemberdayaan adalah bagaimana membuat masyarakat mampu membangun dirinya sendiri  dan  memperbaiki  kehidupannya”.  Selain  itu,  pemberdayaan  diartikan  pula sebagai  proses  penyuluhan  pembangunan  yang  oleh  Mardikanto  (2013)  diartikan sebagai  Proses  perubahan  sosial,  ekonomi,  dan  politik  untuk  memberdayakan  dan memperkuat kemampuan masyarakat melalui proses belajar bersama yang partisipatif agar terjadi perubahan perilaku pada diri semua stake holders (individu, kelompok, kelembagaan)  yang  terlibat  dalam  proses  pembangunan,  demi  terwujudnya kehidupan yang semakin berdaya, mandiri, dan partisipatif yang semakin sejahtera secara berkelanjutan.
Pada  dasarnya  pemberdayaan  menyatakan  bahwa  setiap  manusia  dan  masyarakat memiliki  otensi  yang  dapat  dikembangkan.  Sehingga  pemberdayaan  merupakan upaya untuk membangun potensi, memberikan motivasi, membangkitkan kesadaran akan potensi yang dimiliki serta berupaya untuk mengembangkannya. Winarmi dalam Suryana (2010:18) mengungkapkan bahwa “Inti dari pemberdayaan adalah meliputi tiga  hal  yaitu  pengembangan  ( enabling),  memperkuat  daya  (empowering),  dan terciptanya  kemandirian”.Oleh  karena  itu,  umumnya  sasaran  dari  pemberdayaan biasanya  masyarakat  yang  tergolong  masih  atau  belum  berdaya  secara  material maupun non material agar dapat mengembangkan segala potensi yang dimiliki hingga masyarakat  menjadi  mandiri.Pemberdayaan  merupakan  upaya  peningkatan  daya dengan  proses  perubahan  sosial  yang  memiliki  tujuan  memperkuat  kelompok masyarakat yang lemah dalam segi kualitas hidup menjadi berdaya melalui berbagai kegiatan melaui motivasi, peningkatan pengetahuan dan keterampilan, menggali serta mengembangkan  potensi  yang  dimiliki  sehingga  dapat  menjadi  masyarakat  yang mandiri dan sejahtera.
Prinsip pada umumnya dapat difahami sebagai ketentuan yang harus ada atau harus dijalankan. Prinsip berfungsi sebagai dasar (pedoman) bertindak atau sebagai acuan dalam sebuah proses dan sebagai target capaian. Menurut Mathew dalam Mardikanto (2014:105)  “Prinsip  adalah  suatu  pernyataan  tentang  kebijakan  yang  dijadikan
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
pedoman  dalam  pengambilan  keputusan  dan  melaksanakan  kegiatan  secara konsisten”. Oleh Karena itu, prinsip akan berlaku secara umum, dapat diterima secara umum  sehingga  prinsip  dapat  dijadikan  sebagai  landasan  pokok  yang  benar  bagi pelaksanaan kegiatan yang akan dilaksanakan.
Pengembangan potensi desa adalah daya, kekuatan, kesanggupan dan kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dapat dikembangkan. Jadi Potensi desa adalah daya, kekuatan, kesanggupan dan kemampuan yang dimiliki oleh suatu desa yang mempunyai  kemungkinan  untuk  dapat  dikembangkan  dalam  rangka  meningkatkan kesejahteraan masyarakat (Ahmad Sholeh,2017:36). Dalam perkembangan otonomi daerah, pemerintah pusat semakin memperhatikan dan menekankan pembangunan masyarakat desa melalui otonomi pemerintahan desa.
Penyelenggaraan  pemerintahan  dan  pembangunan  desa  harus  mampu mengakomodasi aspirasi masyarakat, mewujudkan paran aktif masyarakat untuk turut serta  bertanggungjawab  terhadap  perkembangan  kehidupan  bersama  sebagai sesama warga desa.Hal ini lebih ditegaskan dalam pengaturan mengenai desa yaitu dengan ditetapkannya PP No 72 tahun 2005. Prinsip dasar sebagai landasan pemikiran pengaturan  mengenai  desa  yaitu  Keanekaragaman,  Partisipasi,  otonomi  asli, Demokratisasi, dan Pemberdayaan masyarakat (Nuryasin: 2010).

## METODE
Kegiatan ini dilaksanakan di Provinsi Riau dengan subjek penelitian mahasiswa dan masyarakat lokasi pelaksanaan Kukerta di 12 kabupaten dan kota se Provinsi Riau. Adapun  waktu  penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  Mei  s/d  September  2022.  Data dikumpulkan  melalui  angket  untuk  dikoleksi  data  potensi  desa  secara  keseluruhan. Data  yang  dikoleksi,  lalu  kemudian  ditabulasi  dan  dianalisis  secara  deksriptif.  Hasil analisis akan dilakukan pengelompokan dan pemetaan potensi desa. Berdasarkan data potensi desa kemudian akan dibangun model pengembangan program Kukerta

## PEMBAHASAN Gambaran Umum
Potensi  desa  menjadi  basis  data  yang  penting  dalam  kegiatan  penelitian  maupun pengabdian  kepada  masyarakat.  Data  potensi  desa  perlu  dihimpun  dalam  jumlah berskala besar, sehingga juga menimbulkan kebutuhan sumber daya manusia untuk melaksanakan kegiatan tersebut. Pelibatan masyarakat dalam kegiatan pengumpulan data sangat diperlukan.
Pelibatan  mahasiswa  peserta  Kuliah  kerja  Nyata  (Kukerta)  adalah  langkah  untuk mendapatkan  data  dengan  cakupan  yang  lebih  luas.  Selain  itu,  mahasiswa  juga terlibat  dalam  kehidupan  bermasyarakat  sehingga  diharapkan  mendapat  informasi yang lebih lengkap dan terperinci. Kegiatan ini melibatkan 5.704 mahasiswa Kukerta.
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
Gambar 1. Data Jumlah Lokasi Survei Potensi Desa se-Provinsi Riau Mahasiswa  Kukerta  yang  tergabung  dalam  program  Kukerta  Balek  Kampung  dan Kukerta Terintegrasi Abdimas melaksanakan Kukerta di 12 Kabupaten/ kota di Provinsi Riau.  Mahasiswa  dibagi  dalam  kelompok  dengan  jumlah  maksimal  10  mahasiswa perkelompok.  Setiap  kelompok  melaksanakan  survei  potensi  desa  di  desa  tempat peaksanaan  Kukerta.  Data  jumlah  desa/  kelurahan  yang  dijadikan  sebagai  target sasaran survei disajikan pada Gambar 1.
Kabupaten Indragiri Hilir dan Kabupaten Rokan Hilir adalah dua kabupaten yang paling sedikit jumlah desa yang disurvei. Hal terjadi dikarenakan mahasiswa memilih secara mandiri  lokasi  pelaksanaan  Kukerta.  Oleh  karena  itu,  penyebarannya  tidak  merata. Dua kabupaten tersebut adalah kabupaten yang lokasinya terbilang jauh dari lokasi Universitas Riau yaitu di Kota Pekanbaru.
Kabupaten Kampar dan Kota Pekanbaru menjadi lokasi yang paling banyak dijadikan sebagai lokasi Kukerta. Dari sisi geografis lokasi dua kabupaten ini adalah yang paling dekat  dengan  kampus  Universitas  Riau.  Selain  itu,  program-program  pengabdian kepada masyarakat juga banyak dilaksanakan di lokasi tersebut sebagai cakupan yang paling dekat dengan perguruan tinggi.

## Data Potensi Desa
Kajdh  Sector  perkebunan  menjadi  salah  satu  penyumbang  pendapatan  terbesar masyarakat di Provinsi Riau setelah sektor energi. Data survei menunjukkan bahwa sektor  perkebunan  paling  besar  adalah  perkebunan  sawit.  Setelah  itu  disusul  oleh perkebunan  karet.  Perkebunan  kelapa  terutama  di  kabupaten  Indragiri  Hilir  juga menjadi  salah  satu  sektor  perkebunan  yang  paling  banyak  ditemukan.  Data perkebunan di Provinsi riau secara umum disajikan pada Gambar 2. Data yang tersedia pada  survei  ini.  Belum  dipisahkan  antara  perkebunan  milik  warga  dan  milik perusahaan. Ada kemungkinan data yang diperoleh adalah perkebunan milik desa.
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022

## Gambar 2. Data Perkebunan Provinsi Riau
Sawit adalah salah satu sektor perkebunan yang paling besar prosinya dalam data perkebunan  di  Provinsi  Riau.  Selain  dikelola  oleh  masyarakat,  sebagian  besar perkebunan sawit dikelola oleh perusahaan. Perusahaan yang mengelola perkebunan sawit  tidak  hanya  dikelola  oleh  perusahaan  swasta,  namun  juga  dikelola  oleh perusahaan milik negara. Data sebaran perkebunan sawit di Provinsi Riau disajikan pada Gambar 3.

## Gambar 3. Sebaran Perkebunan Sawit di provinsi Riau Tahun 2020 (Sumber: BPS Riau)

## Pariwisata di Provinsi Riau
Pariwisata merupakan sektor yang ikut berperan penting dalam usaha peningkatan pendapatan negara, daerah maupun tempat wisata itu sendiri. Indonesia merupakan negara yang memiliki keindahan alam dan keanekaragaman budaya, sehingga perlu adanya  peningkatan  sector  pariwisata.  Hal  ini  dikarenakan  pariwisata  merupakan
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
sektor yang dianggap menguntungkan dan sangat berpotensi untuk dikembangkan sebagai  salah  satu  aset  yang  di  gunakan  sebagai  sumber  yang  menghasilkan pendapatan bagi Negara, daerah maupun masyarakat sekitar.
Kementerian  Pariwisata  (Kemenpar)  menargetkan  18  juta  kunjungan  perjalanan wisatawan  mancanegara  dan  275  juta  kunjungan  perjalanan  wisatawan  nusantara pada tahun 2019. Dalam Paparan Menteri Pariwisata Indonesia (Yahya 2015), sektor pariwisata adalah komoditi yang menyumbang devisa terbesar ketiga setelah sektor perminyakan dan pertambangan.
Pada  bulan  Desember  2021,  dari  4  (empat)  pintu  masuk  Riau  tidak  ada  satupun wisatawan  mancanegara  (wisman)  yang  tercatat  datang  ke  Provinsi  Riau.  Masih adanya  Pandemi  Covid-19  yang  melanda  dunia  termasuk  Indonesia  masih  menjadi faktor  utama  yang  sangat  mempengaruhi  kunjungan  wisman  ke  Indonesia  dan khususnya  ke  Provinsi  Riau.  Dalam  6  bulan  terakhir  selama  tahu  2021,  tidak  ada kunjungan  wisman  yang  tercatat  datang  ke  Provinsi  Riau  baik  melalui  pintu  udara maupun  pintu  laut.  Pada  Bulan  Juli  dan  Agustus,  Provinsi  Riau  mejadi  salah  satu wilayah  di  luar  Pulau  Jawa  yang  harus  menerapkan  PPKM  (Pemberlakuan Pembatasaan  Kegiatan  Masyarakat)  level  4  karena  tingginya  kasus  Covid  19, kemudian turun menjadi level 3 pada bulan September 2021 dan level 2 pada bulan November 2021.
Pengoptimalan pendapatan melalui sektor pariwisata perlu dilakukan dan digencarkan pasca  pandemi  covid-19.  Perlu  untuk  Kembali  mendatapotensi  pariwisata  yang mungkin belum diekslporasi secara maksimal atau wisata yang mungkin sudah tidak aktif lagi. Secara umum data wisata yang ada di Provinsi Riau disajikan pada Gambar 6.

## Gambar 4. Data Pariwisata Provinsi Riau
Agrowisata 0% Wisata Bahari 34% Wisata Budaya 29% Wisata Buru 0% Wisata Cagar Alam 9% Wisata Pertanian 20% Wisata Ziarah 8%
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
Industri  di  Provinsi  Riau  didominasi  oleh  industri  manufaktur  baik  sedang  maupun besar. Pada tahun 2021 terdapat sebanyak 355 usaha/ industry manufaktur sedang dan besar. Jumlah perusahaan manufaktur di bidang makanan sebanyak 265, barang galian bukan logam 17 perusahaan, 11 perusahaan industry kertas, 9 perusahaan di Industri bahan kimia, dan 53 perusahaan lainnya.
Pada  kajian  ini  industry  yang  dikaji  adalah  industri  berdasar  kegiatannya  secara khusus.  Industri  yang  diteliti  adalah  industri  alat  pertanian,  pengolahan  bahan pangan, jasa, perkebunan, dan konstruksi. Hasil data survey disajikan pada Gambar 5.

## Gambar 5. Data Industri Berdasar Kabupaten
Industri perkebunan menjadi industri yang paling dominan berkembang terutama di Kabupaten Kampar. Industri perkebunan di Kabupaten Kampar didominasi oleh Pabrik Kelapa Sawit (PKS). Pada tahun 2012 saja jumlah PKS Kabupaten Kampar terdapat sebanyak  35  PKS  dengan  kapasitas  produksi  mencapai  1.425  ton/  jam  (Dinas Perkebunan Provinsi Riau, 2011).
Badan Pusat Statistik (BPS) Provinsi Riau dalam publikasi data Produksi Perkebunan tahun 2018-2019 memperlihatkan bahwa data perkebunan yang paling dominan di Provinsi Riau adalah perkebunan kelapa sawit, perkebunan kelapa, karet, kopi, dan kako. Dari segi jumlah perkebunan sawit memang memberikan sumbangsih jumlah produksi yang paling besar yaitu mencapai 7.466.260 pada tahun 2019.

## Penyakit
Kesehatan  menjadi  salah  satu  indikator  kesejahteraan  masyarakat.  Sekalipun  tidak menjadi potensi suatu daerah, data terkait dengan Kesehatan tetap perlu untuk dikaji dalam  rangka  memaksimalkan  sumber  daya  manusia  yang  tersedia  dengan memastikan kualitas kesehataannya. Oleh karena itu, perlu untuk mendeteksi risiko
0 20 40 60 80 100 120 140 160 Be ng ka lis Du ma i Ind rag iri H ilir Ind rag iri H ulu Ka mp ar
Ke pu lau an M era nti Ku an tan Si ng ing i Pe ka nb aru Pe lal aw an Ro ka n H ilir Ro ka n H ulu Sia k
Alat Pertanian jasa Konstruksi pengolahan bahan pangan Industri perkebunan
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
kendala  kesehatan  yang  mungkin  akan  menjadi  penyebab  turunnya  kualitas kesehatan sumber daya manusia di Provinsi Riau.
Pada kajian ini akan dilihat risiko penyakit apa yang sering atau banyak diderita oleh masyarakat. Hasil survei data penyakit tersebut disajikan pada Gambar 15. Demam berdarah menjadi penyakit yang paling banyak ditemui di masyarakat dengan jumlah mencapai 29%. Hipertensi dan diabetes secara berturut-turut menjadi penyakit yang juga banyak diderita masyarakat dengan persentase 21% dan 12%.

## Gambar 6. Data Penyakit yang Banyak Diderita Masyarakat
Data  stunting  menjadi  perhatian  khusus  dalam  kajian  ini.  Ditemukan  17%  kasus stunting di seluruh Provinsi Riau. Stunting adalah manifestasi dari bentuk kekurangan gizi  yang  berlangsung  terus  menerus  (kronis)  dan  penyakit  infeksi  berulang  pada anak, terutama terjadi pada usia dibawah dua tahun, sehingga tinggi atau panjang badan anak lebih pendek dibanding anak seusianya. Kedua penyebab tersebut adalah penyebab  langsung  dari  stunting.  Penyebab  tidak  langsung  diantaranya  adalah ketahanan pangan keluarga, pola asuh makan dan kesehatan, ketersediaan air bersih dan kesehatan lingkungan.

## Pengembangan Program Kukerta berbasis Potensi Desa terintegrasi MBKM
Program  kegiata  Kukerta  pada  dasarnya  adalah  bentuk  pengimplentasian  nilai pengabdian kepada masyarakat. Selain memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk  dapat  mengenal  masyarakat  lebih  dalam,  program  ini  juga  dalam  rangka memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk menerapkan Iptek yang diterima oleh mahasiswa kepada masyarakat. Impact dari kegiatan ini diharapkan juga dapat dirasakan oleh masyarakat dengan tertransfernya pengetahuan baru dari perguruan tinggi untuk dapat diterapkan.
Potensi  desa  menjadi  basis  data  pengembangan  program  Kukerta  agar  lebih  tepat sasaran.  Selain  itu,  perekaman  data  potensi  desa  beserta  kegiatan  yang  pernah
3% 29% 2% 12% 4% 21% 17% 3% 2% 1% 4% 2% Asam lambung DBD dermatitis Diabates Gatal gatal Hipertensi ISPA Kolesterol Malaria stanting Stunting
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
dilakukan  untuk  memaksimalkan  potensi  desa  juga  dalam  rangka  tidak  terjadi pengulangan dalam memberikan perlakuan. Semakin terpetakan potensi desa maka semain mudah menentukan garis besar program yang perlu untuk dilaksanakan.
Dalam  pelaksanaan  kegiatan  Kukerta,  sebelumnya  sudah  dibentuk  program  untuk mengintregasikan  antara  kegiatan  Kukerta  dengan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat.  Usaha  ini  dialakukan  agar  kegiatan  mahasiswa  bisa  selarah  dengan kegiatan  pengabdian  yang  dilaksanakan  oleh  dosen.  Selain  itu,  keberadaan mahasiswa juga sebagai mitra agar pencapain indikator ketercapaian sekaligus luaran lebih maksimal.
Berdasar pada hasil penjajakan potensi desa yang dilaksanakan melalui survey dalam kajian  ini,  akan  disusun  program  yang  relevan  and  dibutuhkan  masyarakat  untuk dilaksanakan.  Hasil  penjajakan  diperoleh  data  potensi  dalam  bidang  perkebunan, industri, dan pariwisata. Selain itu juga ditemukan masalah-masalah kesehatan yang perlu menjadi perhatian dalam rangka meningkatkan kualitas SDM dan kesejahteraan.
Pada  sektor  perkebunan  Provinsi  Riau  memiliki  keunggulan  terutama  pada perkebunan  sawit.  Hal  ini  ditunjang  dengan  keberadaan  industri  pengolahan  sawit menjadi  CPO  yang  juga  tersedia.  Perkebunan  sawit  tidak  hanya  dimiliki  oleh perusahaan, namun juga tersedia perkebunan sawit milik masyarakat.
Dari sisi sektor pariwisata Provinsi Riau juga memiliki potensi yang sangat tinggi baik dalam  wisata  bahari,  busaya,  ziarah,  maupun  agrowisata.  Potensi  ini  masih  banya yang perlu dimaksimalkan karena masih terdapat wisata yang pengelolaannya belum maksimal bahkan ada juga yang belum dikelola sama sekali. Multi Player Effect sektor pariwisata yang terbilang tinggi perlu menjadi sorotan agar dapat dikebangkan dalam rangka memberikan kesejahteraan kepada masyarakat.
Pengembangan program Kukerta hendaknya fokus pada potensi yang sudah ada dan perlu dikembangkan. Dalam mengembangkan potensi yang ada perlu campur tangan perguruan  tinggi  dalam  mentransfer  Iptek  yang  telah  dihasilkan  untuk  kemudian dapat diterapkan dalam rangka mengembangan potensi menjadi lebih besar lagi. Oleh karena  itu,  program  Kukerta  maupun  pengabdian  kepada  masyarakat  yang dilaksanakan oleh dosen harus mempertimbangkan potensi desa.
Dalam  rangka  memudahkan  menggambarkan  konsep  program  Kukerta  pada  masa yang  akan  mendatang,  kami  mengembangkan  sebuah  model  program  Kukerta berbasis  potensi.  Model  ini  disusun  dalam  rangka  memberi  gambaran  bagaimana proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan Kukerta. Konsep model disajikan pada Gambar 16.
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022

## Gambar 7. Desain Model
Potensi dan permasalahan desa menjadi basis data dalam pengembangan program. Data  yang  telah  dikoleksi  dalam  kajian  ini  akan  dijadikan  sebagai  acuan  untuk penentuan program untuk kegiatan Kukerta yang akan datang. Nantinya program ini tidak hanya menjadi arah tematik program Kukerta, namun juga menjadi topik yang akan diselesaikan melalui program pengabdian masyakat.
Program  yang  dikembangkan  oleh  perguruan  tinggi  hendaklah  berbasis  pada  hasil riset dan kajian yang telah dilakukan oleh pergurun tinggi. Hasil riset yang telah siap diterapkan hendaknya dapat dimanfaatkan dalam upaya pelaksanaan program untuk peningkatan  kesejahteraan  masyarakat.  Penerapan  hasil  riset  juga  dalam  rangka peningkatan capaian IKU 5.
Penerapan IPTEK dalam bentuk hibah pengabdian kepada masyarakat yang diberikan kepada dosen. Peneirma hibah hendaknya adalah dosen yang juga merupakan dosen pamong dalam MBKM atau minimal berkoordinasi dengan dosen pamong MBKM. Hal ini aka nada kaitannya dengan pelaksanaan Kukerta berbasis MBKM.
Dosen  yang  menerima  hibah  pengabdian  kepada  masyarakat  harus  melibatkan sekelompok  mahasiswa  peserta  program  Kukerta  dalam  pelaksanaan  kegiatan pengabdian. Pelibatan mahasiswa ini hendaknya dapat menjadi jalan agar mahasiswa lebih terarah program Kukertanya. Selain itu, pelibatan mahasiswa Kukerta juga dalam rangka membantu memaksimalkan capaian pengabdian kepada masyarakat berserta luarannya.
Selain  melibatkan  mahasiswa,  pelaksanana  program  juga  harus  melibatkan masyarakat sebagai mitra. Mitra hadir dalam rangka memaksimalkan hasil kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat.  Selain  itu,  mitra  juga  memiliki  peran  memastikan kegiata dapat terus terlaksana dan establish sekalipun program pengabdian kepada masyarakat sudah selesai dilaksanakan. Pelibatan mitra juga pada dasarnya adalah bentuk pemanfaatan sumber daya lokal yang ada. Jadi program ini nantinya dapat memberikan dampak yang nyata kepda masyarakat.
POTENSI DESA Program IPTEK Hibah Abdimas untuk Dosen Pelibatan Mahasiswa Kukerta Integrasi MBKM Dosen Pamong Program studi/ Jurusan Mitra 1. BUMDes 2. Usaha Mikro 3. Koperasi 4. Industri rumah tangga 5. LSM Penggunaan Sumber Daya Lokal
Kesejahteraan Masyarakat
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  melibatkan  civitas  akademika Universitas  Riau  pada  dasarnya  telah  dilaksanakan.  Universitas  Riau  juga  telah menstimulus mahasiswa untuk memproleh pembelajaran di luar kampus dalam bentuk kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  program  Kuliah  Kerja  Nyata (Kukerta) yang diakui dengan bobot sebesar 4 SKS. Namun mata kuliah ini tidak dapat dijadikan sebagai bentuk klaim pelaksanaan MBKM dikarenakan tidak memenuhi masa pelaksanaan dalam kurun waktu 1 semester (6 bulan) dan tidak mencapai total 20 SKS.
Bentuk  kegiatan  MBKM  berdasar  pada  panduan  MBKM  tahun  2020  berdasar  pada Permendikbud No 3 Tahun 2020 Pasal 15 ayat 1 dapat dilakukan di dalam Program Studi dan di luar Program Studi meliputi :
Dalam model MBKM ini mata kuliah kerja nyata adalah salah satu mata kuliah yang dapat disandingkan atau dilaksanakan melalui bentuk kegiatan tersebut. Proyek nyata pengabdian kepada masyarakat ini bentuk kegiatan MBKM yang memungkinkan untuk dilaksanakan  meliputi  (a)  membangun  desa/  Kuliah  Kerja  Nyata  Tematik,  (b) penelitian/ riset, (c) studi/ proyek independent, (d) kegiatan wirsausaha, (e) asisten mengajar  di  satuan  pendidikan,  dan  (f)  proyek  kemanusiaan.  Untuk  memudahkan memahami  konsep  model  MBKM  berbasis  Kukerta,  disajikan  desain  model  pada Gambar 17.
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022

## Gambar 8. Model Pelaksanaan Kukerta berbasis MBKM
Pada dasarnya, model ini berusaha memfasilitasi terlaksananya perkualiahan di luar kampus berbasis proyek pengabdian kepada masyarakat. Mata kuliah Kukerta yang merupakan mata kuliah wajib memberikan sumbangsih 4 sks untuk mencapai target 20 SKS agar dapat diakui sebagai kegiatan MBKM. Selain itu, sifat mata kuliah Kukerta yang merupakan aplikasi dari Iptek yang diperoleh oleh mahasiswa selama di kampus memberikan peluang yang lebih besar agar perkuliahan data dilakukan di masyarakat.
Proses konversi kegiatan ini menjadi pemenuhan nilai suatau mata kuliah tentunya tidak dapat dialakukan serta merta. Oleh karena itu, perlu peran dari program studi untuk  dapat  mengidentifikasi  mata  kuliah  yang  cocok  untuk  dilaksanakan  berbasis proyek.  Selain  itu,  prodi  juga  berperan  untuk  menentukan  indikator  capaian  mata kuliah yang kemudian diterjemahkan dalam bentuk luaran yang perlu dipenuhi oleh mahasiswa. Diharapkan produk dari proyek yang dikerjakan oleh mahasiswa menjadi lauaran mata kuliah sehingga kompetensi yang biasaya diperoleh melalui perkuliah dapat diperoleh melalui proses dalam menghasilkan produk luaran sebuah proyek.

## KESIMPULAN
Hilirisasi Penelusuran potensi desa yang ada di Provinsi Riau dengan menggunakan pola pelibatan masyarakat dan mahasiswa adalah salah satu bentuk strategi untuk memperoleh  informasi  yang  akuran  terkait  dengan  potensi  desa.  Hasil  dari penelusursan  potensi  desa  ini  nantinya  akan    menjadi    bahan  penyusuna  program Kukerta  pada  masa  mendatang.  Secara  ringkas  hasil  kajian  ini  menghsilkan  data sebagai berikut:
1. Potensi  perkebunan  yang  paling  besar  adalah  perkebunan  sawit  yang  paling banyak berada di Kabupaten Kampar.
2. Wisata bahari dan wisata budaya memiliki potensi besar untuk dikembangkan.
3. Industri  perkebunan  menjadi  industri  yang  paling  banyak  dan  memberikan sumbangsih besar bagi Provinsi Riau.
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi ISSN (PRINT) 2580-1120 (ONLINE) 2580-2178 Volume 6, Nomor 2, Desember 2022
4. Potensi  yang  ada  di  Provinsi  Riau  menjadi  basis  pengembangan  program pengabdian kepada masyarakat terintegrasi dengan Kukerta berbasis MBKM
Berdasar hasil yang ditemukan, kami merekomendasikan agar nantinya data potensi desa menjadi salah satu pertimbangan untuk penetapan program  pengbdian kepada masyarakat.  Pelibatan  mahasiswa  dan  pengintegrasian  program  MBKM  juga  pelru dilakukan agar mempercepat ketercapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) Universitas Riau. Penggunaan kekayaan intelektual hsil riset juga perlu didorong dalam rangka meningkatkan hilirisasi hasil riset dan kesejahteraan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Soleh, Strategi Pengembangan Potensi Desa. Februari 2017 Vol.5 No.1
Anwas, Oos M. 2014. Pemberdayaan Masyarakat di era global. Bandung: Alfabeta Aziz Muslim. 2019. Metodologi Pengembangan masyarakat, Yogyakarta : Teras
Mardikanto,    Totok    dan  Poerwoko    Soebiato.    2013.    Pemberdayaan    Masyarakat dalam  Perspektif Kebijakan Publik. Bandung : Penerbit Alfabeta
Pitana, I. Gede dan Gayatri, Putu G. (2005). Sosiologi Pariwisata. Yogyakarta: Andi.
Suharto,  Edi.  2010.  Membangun  Masyarakat  Memberdayakan  Rakyat.  Bandung:

## Alfabeta
Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 1999 Tentang Pendidikan Tinggi