## MENINGKATKAN MINAT MEMBACA ANAK-ANAK BERBASIS LITERASI KEARIFAN LOKAL
Die Bhakti Wardoyo Putro 1) , Widowati 2) , Nuariza Hanifa Nufalina 3)
1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
23 FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

## Abstrak
Penanaman  minat  baca  pada  anak  menjadi  hal  penting  dalam  membentuk  pola  kebiasaan membaca. Salah satu bacaan yang bisa dibaca oleh anak-anak adalah bacaaan yang memuat kearifan  lokal  masyarakat.  Pengabdian  ini  terletak  di  Dusun  Banjarsari,  Kecamatan Prambanan,  Kabupaten  Klaten,  Jawa  Tengah.  Tujuan  pengabdian  ini  adalah  untuk menamamkan  minat  baca  anak-anak  SD  berbasis  kearifan  lokal.  Kegiatan  ini  merupakan kolabirasi  antara  Dosen  Pembimbing  Lapangan  (DPL),  dosen,  dan  mahasiswa  di  lokasi KKN.  Metode  PkM  adalah  ceramah  dan  diskusi.    Hasil  yang  didapat  adalah  (1)  adanya minat anak-anak untuk mengenal lebih dalam budaya mereka; (2) adanya minat baca yang tinggi  terhadap  relief  Candi  Sojiwan  yang  di  dalamnya  terdapat  cerita  rakyat.  (3)  adanya nilai-nilai yang dapat dibetik dari setiap cerita pada relief Candi Sojiwan.
Kara Kunci: minat baca, literasi, kearifan lokal, Candi Sojiwan

## Abstract
Inculcating  an  interest  in  reading  in  children  is  important  in  forming  patterns  of  reading habits. One of the readings that can be read by children is reading that contains the local wisdom  of  the  community.  This  service  is  located  in  Banjarsari  Hamlet,  Prambanan District, Klaten Regency, Central Java. The purpose of this service is to instill an interest in reading elementary school children based on local wisdom. This activity is a collaboration between  Field  Supervisors  (DPL),  lecturers,  and  students  at  the  KKN  location.  The  PkM method  is  lecture  and  discussion.  The  results  obtained  are  (1)  the  children's  interest  to know more about their culture; (2) there is a high reading interest in the reliefs of Sojiwan Temple  in  which  there  are  folk  tales.  (3)  there  are  values  that  can  be  learned  from  each story on the reliefs of Sojiwan Temple.
Keywords: reading interest, literacy, local wisdom, Sojiwan Temple
Correspondence author: Die Bhakti Wardoyo Putro, die_bhakti@ustjogja.ac.id , Yogyakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  pasca  pendemi  masih  menyisakan  penyesuaiakn  diri  bagi  para siswa.  Pembelajaran  di  rumah  hanya  dianggap  formalitas.  Anak-anak  masih  lebih memilih  bermain,  sehingga  berdampak  pada  minat  baca  anak  semakin  rendah.  Hal  ini juga disebabkan oleh minimnya pengawasan dan pendampingan orang tua karena orang tua  bekerja.  Hal  tersebut  perlu  adanya  dukungan  semua  pihak  karena  bukan  hanya tanggung  jawab  pemerintah  saja,  pendidikan  juga  merupakan  tanggung  jawab  sekolah (guru)  dan  terkhusus  orang  tua  (Lilawati,  2020).  Hal  ini  dikarenakan  padahal  zaman
sekarnag ini menuntut mutu pendidikan semakin baik (Irianto & Febrianti, 2017). Maka dari  itu,  perlu  adanya  penanaman  minat  baca  pada  anak  untuk  menyadarkan  betapa pentingnya  membaca  untuk  meningkatkan  wawasan  anak-anak.  Hal  ini  ditambahkan oleh  Abidin  (2020),  menurutnya  untuk  menciptakan  masyarakat  yang  cerdas,  hingga kelak akan terbentuk  bangsa  yang unggul  dan berkualitas  dengna  cara  membudayakan literasi.
Tentu bacaan yang dibaca anak bukanlah bacaan yang dapat adal dibacara, tetapi harus  berbobot  dalam  hal  isi  sesuai  usia  dan  memiliki  nilai  atua  manfaat.  Selain  itu, Shofiah  (2017)  menambahkan,  pemilihan  bahan  bacaan  atau  teks  disesuaikan  dengan kebutuhan  pembelajaran  dan  karakteristik  siswa.  Pemilihan  bahan  bacaan  harus  tepat dan baik dari segi bahasa agar siswa dapat memahami isi teks dengan baik.
Berkaitan dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi anak SD, terdapat materi literasi  dongeng,  dongeng  yang  diberikan  berupa  cerita-cerita  berbasis  kearifan  lokal. Dapat diartikan bahwa crita-cerita yang dibaca adalah cerita yang ada di sekitar tempat tinggal mereka. Hal ini bertujuan untuk melestarikan cerita rakyat daerah dan anak-anak dapat  belajar  secara  mudah  karena  setting  cerita  di  lingkungna  tempat  tinggal  mereka. Selain  itu,  anak-anak  juga  dapat  meneladani  nilai-nilai  yang  terkandung  dalam  cerita anak.

## METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan pengabdian ini adalah ekspolatif kualitatif. Lain itu, kegiatan PkM  ini  menggunakan  metode  pelatihan  dan  pendampingan.  Anak-anak  diajak  untuk mengeksplor cerita rakyat yang ada di daerah mereka. Lokasi PkM ini terletak di Dusun Banjarsari, Desa Kebon Dalem Kidul, Kecamatan Prambanan, Kabupaten Klaten, Jawa Tengah.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  17  Agustus  2021  dan  dimulai  pukul  13.00- 17.00 WIB. Kegiatan ini diikuti oleh anak SD dan SMP sejumlah 7 anak terdiri dari 5 anak  SD  dan  SMP  sejumlah  2  anak.  Jumlah  anak  selama  PPKM  masih  dibatasi sehingga tidak dapat diikuti oleh peserta yang lebih banyak.
Kegiatan  PkM  ini  merupakan  kolaborasi  antara  Dosen  Pembimbing  Lapangan (DPL),  dosen,  dan  para  mahasiswa  KKN.  Kegiatna  PkM  ini  didampingi  oleh  dosen  2 dosen  dari  Prodi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  1  dosen  Prodi  Teknik Industri, serta para mahasiswa KKN.
Kegiatan  PkM  ini  dilakukan  secara  blended.  Para  dosen  memberikan  pelatihan secara  daring  dengan  media  zoom,  sedangkan  anak-anak  di  lokasi  KKN  di  dampingi oleh  para  mahasiswa  KKN  secara  luring.  Tahap  awal  yang  dilakukan  dengan  proses niteni  yaitu  mengidentifikasi  cerita-cerita  rakyat  yang  ada  di  daerah  mereka  dan mengetahui  ceritanya.  Proses  nirokke  yaitu  anak-anak  membaca  cerita  rakyat  tersebut. Tahap  yang  ketiga  adalah  nambahi  yaitu  menceritakan  kembali  atau  sering  membaca untuk mengetahui nilai-nilai yang terdapat dalam cerita-cerita tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dan pembahasan memaparkan hasil kegiatan PkM yang sudah dilaksanakan di Dusun Banjarsari, Kecamatan Prambanan, Kabupaten Klaten, Jawa Tengah oleh tim pengabdi. Tim pengabdi ini terdiri dari DPL KKN, dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia,  dan  para  mahasiswa  KKN.    PkM  ini  bertema  “Penanaman  Nilai  Karakter Berbasis  Kearifan  Lokal  Melalui  Aktivitas  Mendongeng  dengan  Ngandel-Kendel- Bandel”.  Maka  dari  itu,  tujuan  PkM ini,  yaitu  (1)  meningkatkan  minat  baca  anak;  (2) melatih  keterampilan  berbicara;  (3)  menanamkan  nilai-nilai  karakter  berbasis  kearifan lokal; dan (4) mengenalkan ajaran Tamansiswa.
Pelaksanaan PkM dilaksanakan secara blended karena masih masa PPKM. Hal ini mengakibatkan  selama    masa    PPKM    ini,    adanya    keterbatasan    ruang    gerak    para siswa  (Widowati,  dkk,  2021).  Oleh  karena  itu,  anak-anak  harus  tetap  belajar  dengan optimal di tengah keterbatasan yang ada. Meskipun demikian, anak-anak sangat antusias dalam  menyimak  dan  berlatih.  Selain  itu,  dengan  jumlah  siswa  yang  dibatasi,  justru anak-anak dapat menyerap materi dengan optimal.

## Kegiatan persiapan
Pada  kegiatan  persiapan,  tim  pengabdi  melakukan  observasi  di  lokasi  KKN. Mencari  tahu  petensi  cerita  rakyat  apa  saja  yang  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran  bagi  siswa  SD  dan  SMP.  Berdasarkan  hasil  observasi,  ditemukan  cerita rakyat  pada  relief  Candi  Sojiwan.  Candi  ini  terletak  dipemukiman  warga  sekitar. Selanjutnya  tim  peneliti  mencari  sejarah  dan  kokumen  terkait  dan  menemukan  cerita rakyat yang telah didokumentasi.
Gambar 1. Dokumentasi cerita rahyat pada relief Candi Sojiwan

## Tahap Pelaksanaan
Kegiatan  abdimas  ini  dikatakan  berhasil  jika  para  peserta  (anak-anak)  antusias mengikuti,  bertanya,  berpendapat,  dan  menanggapi  secara  aktif,  serta  ada  niat  untuk melaksanakannya. Pada saat kegiatan abdimas ini anak-anak dengan sikap bersemangat untuk membaca certia rakyat pada relief Candi Sojiwan; memahami teks beberapa cerita binatang  pada  Candi  Sojiwan  yang  dibagikan  sebelumnya.  Mereka  saling  menanggapi berbagai fabel yang disampaikan. Kandungan nilai-nilai karakter yang ada di dalamnya pun  dapat  diungkapkan  dengan  baik.  Kemudian  mereka  mencoba  mengaitkan penerapannya  dengan  aktivitas  dalam  kehidupan  sehari-harinya  Kebanggaan  akan adanya Candi Sojiwan di desa Kebon Dalem Kidul tidak lagi terbatas pada kebanggaan
secara  fisik  dalam  bentuk  bangunannya,  serta  kebanggan  desa  mereka  menjadi  desa wisata yang banyak dikunjungi para wisatawan nusantara dan wisatawan manca negara. Anak-anak  mulai  tumbuh  kebanggaanya  juga  terhadap  ajaran  nenek  moyang  secara simbolis dalam pahatan relief dengan berbagai cerita binatangnya.
Tabel 1. Susunan Acara No.   Tahapan kegiatan Nama Keterangan 1 Pembukaan MC Doa – perkenalan 2 Materi 1 Dra. Hj. Widowati, M.Hum. Nilai Karakter dan Teknik Meningkatkan Keterampilan Berbicara 3 Materi 2 Die Bhakti Wardoyo Putro, S.Pd., M.Hum. Cerita Rakyat dan Teknik Membaca dan Bercerita 4 Materi 3 Dyah Ari Susanti, S.T., M.Sc. Implementasinya Ajaran Tamansiswa 5 Latihan dan penutup Tim pengabdi Refleksi dan penutup
Pada tahap pelaksaan, kegiatan diawali salam, doa, dan perkenalan yang dipandu oleh mahasiswa. Selanjutnya pemaparan materi dari tim peneliti.
Gambar 2. Pemaparan materi via zoom
Setelah  memaparan  materi  engenai  cerita  rakyat,  anak-anak  diminta  untuk membada  dan  ada  pula  yang  mendongeng.  Selanjutnya,  anak-anak  diminta  untuk mencari  tahu  nilai-nilai  karakter  yang  ada  pada  setiap  cerita.  Secara  bergantian,  anak- anak dan tim pengabdi merefleksikan kegiatna PkM. Berdasarkan hasil kegaitan di atas, anak-anak  sangat  antusias  mengikuti  kegaiatan  ini.  anak-anak  mendapat  wawasan bahwa  di  daerah  tinggal  mereka  banyak  cerita-cerita  rakyat  selain  yang  ada  di  Candi Sojiwan  tentang  asal  usul  daerah,  sendang,  nama  jalan,  dan  sebagainya  yang  bisa mereka  dengar    dari  orang  tua  atua  sesepuh  serta  mereka  baca  dari  berbagai  sumber buku.

## SIMPULAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu catur dharma UST Yogyakarta.  Kegiatan  yang  bertajuk  "Penanaman  Nilai  Karakter  Berbasis  Kearifan Lokal  dengan  Ngandel,  Kendel,  Bandel”  merupakan  wujud  peran  serta  civitas akademika dalam memberdayakan masyarakat (anak-anak) di desa Kebon Dalem Kidul berdasarkan  kekayaan  warisa  budaya  yang  dimilikinya,  yaitu  Candi  Sojiwan. Pengabdian pada masyarakat ini mampu mendorong anak-anak untuk mengembangkan potensi  kepribadian  dan  pembentukan  watak  yang  lebih  baik  melalui  nilai-nilai pendidikan  karakter  yang  terkandung  pada  relief  cerita  binatang  yang  terpahat  pada Candi  Sojiwan.  Dengan  melakukan  pendampingan  pada  anak-  anak  ketika  mereka mengalami  kebosanan  dengan  kegiatan  yang  posif  (bercerita  atau  mendongeng),  maka anak-anak juga akan memiliki kebanggaan warisan leluhur, merawat dengan baik, serta menerapkannnya dalam kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  N.R.Z.  (2020).  Literasi  Membaca  sebagai  Upaya  Pembentuk  Karakter  Peserta Didik (Jujur dan Bertanggungjawab). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.
Irianto,  P.O.,  &  Febrianti,  L.Y.  (2017).  Pentingnya  Penguasaan  Literasi  bagi  Generasi Muda  dalam  Menghadapi  MEA.  Proceedings  of  The  1st  Education  and Language  International  Conference,  Center  for  International  Languange Development of Unissula.
Lilawati,  A.  (2020).  Peran  Orang  Tua  dalam  Mendukung  Kegiatan  Pembelajaran  di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630
Widowati,  dkk.  2021. Keterampilan  Berbicara  Dan  Penanaman  Nilai  Karakter Melalui  Aktivitas  Mendongen  Berbasis  Kearifan  Loka .  ProsidingSeminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun 2021Lembaga Penelitian, Pengembangan, dan
Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/ppm-ust/article/view/11277/4474