PENGARUH PROMOSI KESEHATAN MELALUI METODE  CURAH  PENDAPAT TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN

## REMAJA

## TENTANG HIV/AIDS

## NURSCOPE
Jurnal Keperawatan dan Pemikiran Ilmiah
Ardian, I (2015). Pengaruh Promosi Kesehatan Melalui Metode Curah Pendapat Terhadap Peningkatan Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS. Nurscope. Jurnal Keperawatan dan Pemikiran Ilmiah. 1 (6). 1-7
Iwan Ardian 1 , Maulianna Tsaqafannisa 2 1,2 Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Islam Sultan Agung

## ABSTRAK
Latar  Belakang: HIV/AIDS  adalah  salah  satu  penyakit  menular  yang  mengakitbatkan  kematian  pada  penderitanya.  Angka kejadian  HIV/AIDS  memiliki  kasus  terbanyak  pada  kelompok  umur  20-29  tahun  maka  langkah  preventif  dititik  beratkan  pada usia dibawah 20 tahun atau masa remaja. Upaya pencegahan HIV/AIDS disini adalah perubahan pengetahuan melalui promosi kesehatan.  Peningkatan  pengetahuan  bisa  terjadi  bila  ditunjang  dengan  metode  yang  baik  maka  peneliti  lebih  menekankan pada  metode  curah  pendapat.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  promosi  kesehatan  melalui  metode  curah pendapat terhadap peningkatan pengetahuan remaja tentang HIV/AIDS.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasy eksperimental dengan rancangan non equivalent control group . Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Jumlah responden pada kelompok perlakuan 18 responden dan kelompok  kontrol  18  responden,  sehingga  jumlah  responden  keseluruhan  adalah  36  responden.  Pengambilan  sampel mengunakan  non  probability  sampling  dengan  tehnik  consecutive  sampling.  Data  dianalisis  melalui  uji  T  dependent  dan  uji  T independent.
Hasil: Berdasarkan hasil analisa diperoleh bahwa dari 36 responden penelitian, karakteristik umur terbesar adalah berusia 15 tahun sebanyak 66,7%, karakteristik jenis kelamin perempuan sebanyak 72,2%. Promosi kesehatan pada kelompok perlakuan (metode  curah  pendapat  dan  ceramah)  mampu  meningkatan  pengetahuan  (p  =  0,000).  Promosi  kesehatan  pada  kelompok kontrol (metode ceramah) mampu meningkatan pengetahuan (p = 0,000). Ada perbedaan peningkatan pengetahuan HIV/AIDS siswa sebelum dan setelah intervensi promosi kesehatan  pada kelompok perlakuan dan kelompok kontrol (p = 0,002) dengan selisih  rata-rata  nilai  antara  dua  kelompok  tersebut  3.55.  Metode  curah  pendapat  lebih  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan.
Simpulan: Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  promosi  kesehatan  HIV/AIDS  melalui  metode  curah  pendapat  terhadap peningkatan pengetahuan pada remaja (p value 0,000<0,05).
Kata kunci: Promosi kesehatan, HIV/AIDS, metode curah pendapat, pengetahuan Daftar pustaka: 39 (2004-2014)
EFFECT  OF  HEALTH  PROMOTION  BY  BRAINSTORMING  METHOD  OF  IMPROVED  ADOLESCENCE  KNOWLEDGE ABOUT HIV/AIDS

## ABSTRACT
Background : HIV/AIDS is one of the infectious diseases that can cause dead to the patient. The number of HIV/AIDS cases occur  mostly  inthe  age  of  20-29  so  that  the  preventive  step  places  emphasis  on  people  under  20  or  adolescence.  Efforts  to prevent HIV/AIDS is a change of knowledge through health promotion. Knowledge enhancement could happen if it is supported by good method, thus researcher places emphasis more on method of  brainstorming. The objective of study is to find out the effect of health promotion through of brainstorming method on the enhancement of adolescence knowledge about HIV/AIDS. Method : It is quantitative quasy experimental with a design of non equivalent control group. The data collecting is conducted by questionnaires. The number of respondents in group of treatment is 18respondents and in group of control is 18 respondents, thus  a  number  of  the  entire  respondents  is  36. Sampling  taken  uses  non  probability  sampling  by  using  consecutive  sampling technique. The data is analized by using T dependent and T independent test.
Results : Based on the analysis result obtained from 36 respondents that most of the respondents are 15 years old with 66,7%, and the characteristic of  gender mostly is female 72,2%. Health promotion in the group of treatment (method of  brainstorming and  lecture)  is  able  to  enhance  knowledge  (p  =  0,000).  The  health  promotion  in  group  of  control  (lecture  method)  is  able  to enhance knowledge(p = 0,000). There is a difference in the knowledge enhancement about HIV/AIDS on students before and after the intervention of health promotion in group of treatment and group of control (p = 0,002) with average deviation of value between the two groups is 3.55. The method of brainstorming is more effective to enhance knowledge.
Conclusion: There  is  a  significant  effect  of  health  campaign  about  HIV/AIDS  through  point  of  view  sharing  method  on  the knowledge enhancement on the youth (p value 0,000 < 0,05).
Keywords : Health promotion, HIV/AIDS, braintorming method, knowledge Bibliographies : 39 (2004 – 2014)
Corresponding Author : Iwan Ardian 1 , Maulianna Tsaqafannisa 2 , Universitas Islam Sultan Agung, Jalan Raya Kaligawe Km 4, Semarang, Jawa Tengah, Indonesia, Kode pos 50112

## PENDAHULUAN
Penyakit menular menjadi masalah utama kesehatan masyarakat Indonesia dan penyebab tersering mengakibatkan kematian pada penderitanya. Kementerian kesehatan Indonesia menyusun prioritas sasaran  penanggulangan  penyakit  menular  dalam  perencanaan  pembangunan  kesehatan  tahun 2014. Penyakit prioritas tersebut salah satunya adalah HIV/AIDS yang angka kejadiannya cukup tinggi di berbagai negara (Kementerian PPN / Bappenas, 2013).
UNAIDS  ( United  Nations  Programme  on  HIV/AIDS )  tahun  (2013)  melaporkan,  pada  akhir  tahun (2012),  terdapat  2,3  juta  (1.900.000-2.700.000)  orang  baru  yang  terinfeksi  HIV  ( Human imunnodeficiency  virus ).  Jumlah  orang  yang  meninggal  karena  alasan  terkait  AIDS  ( acquired imunnodeficiency syndrome ) 1.4000.000-1.900.000 pada tahun 2012 (UNAIDS, 2013).
Data  dari  sub  Direktorat  AIDS  dan  Penyakit  Menular  Seksual  Ditjen  Pengendalian  Penyakit  dan Penyehatan  Lingkungan  (PP  &  PL)  Kemenkes  RI,  perkembangan  HIV  dan  AIDS  dalam  triwulan  IV,  1 Januari  sampai  dengan  31  Desember  2013  jumlah  penderita  HIV  di  Indonesia  29.037  orang sedangkan  penderita  AIDS  5.608  orang  (Ditjen  PP&PL  Kemenkes  RI,  2013).  Proporsi  kasus  AIDS tertinggi pada kelompok umur 20-29 tahun (46,2%), diikuti kelompok umur 30-39 tahun (39,3%), dan kelompok umur 40-49 tahun (14,5%) (Ditjen PP&PL Kemenkes RI, 2013). Mengingat masa tunas virus HIV/AIDS  adalah  5-10  tahun,  itu  menunjukkan  penderita  yang  terjangkit  HIV/AIDS  pada  kelompok kejadian tertinggi umur 20-29 tahun mereka sudah terpapar denganpenyebab- penyebabterjangkitnya HIV/AIDS pada umur < 20tahun.
Jumlah  kumulatif  infeksi  HIV  provinsi  Jawa  Tengah  yang  dilaporkan  tahun  2005  sampai  dengan Desember  2013  terdapat  6.963  kasus,  sedangkan  jumlah  kasus  hidup  dengan  AIDS  dari  akumulasi dari  tahun  1987  sampai  Desember  2013  berjumlah  2.190  kasus,  dan  meninggal  karena  AIDS berjumlah 1.111 kasus(Ditjen PP&PL Kemenkes RI., 2014).  Kabupaten Demak dilaporkan dari bulan Januari  -  Desember  2013  tercatat  41  kasus  baru  dan  dari  Januari  sampai  25  Juli  2014  terdapat  39 kasus  baru  HIV/AIDS.  Pada  2014  1 orang  tercatat  meninggal    dunia  dan  38  masih  hidup.  Dari  data tersebut  kasus  HIV  36  orang  dan  AIDS  3  orang  (Dinas  Kesehatan  Kabupaten  Demak,  2014). Kecamatan Karangtengah Demak dilaporkan terdapat jumlah kumulatif dari tahun 2003 sampai 2013 terdapat  6  kasus  HIV  dan  AIDS.  Pada  tahun  2013  terdapat  2  kasus  baru  penderita  HIV  (Puskesmas Karangtengah Kab. Demak, 2014).
Pemerintah  kota  Demak  dengan  sarana  kesehatan  setiap  daerah  (Puskesmas)  memiliki  upaya menurunkan  kejadian  HIV/AIDS,  salah  satu  upaya  yang  dilakukan  adalah  sosialisasi  dengan mengadakan  promosi  kesehatan.  Tindakan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan masyarakat,  sehingga  kasus  HIV/AIDS  diharapkan  menurun  setiap  tahunnya  (Dinas  Kesehatan Kabupaten Demak, 2014).
Hasil penelitian(Maya Sari Shinta, 2012; Wiridna Elisa, 2013)menunjukkan faktor yang berpengaruh terhadap  peningkatan  pengetahuan  tentang  HIV/AIDS  adalah  ketersediannya  informasi  dan lingkungan  baik  internal  maupun  eksternal.  Hasil  penelitian  (Oktarina,  2009)menyimpulkan pengetahuan  HIV/AIDS  pada  masing-masing  responden  berbeda  sesuai  dengan  faktor  yang mempengaruhi,  yaitu  faktor  keadaan  wilayah,  jenis  kelamin,  pendidikan,  dan  pekerjaan.  Demikian juga dengan penelitian (Hardiningsih, 2011)pada siswa yang menyimpulkan adanya pengaruh positif pendidikan  kesehatan  terhadap  meningkatnya  pengetahuan  HIV/AIDS.  Faktor  lainnya  terkait pengetahuan HIV/AIDS pada remaja adalah keterpaparan majalah, poster, tingkat pengetahuan ayah dan tingkat pengetahuan ibu.
Penelitian  lain  yang  berjudul  Personal  HIV Knowledge,  Appointment  Adherence  and  HIV  Outcomes menunjukkan  semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan  penderita  HIV  /  AIDS  tentang  HIV/AIDS  maka tingkat kepatuhan terhadap terapi semakin meningkat (Jones, Cook, Rodriguez, & Waldrop-Valverde, 2013).
Penelitian  yang  dilakukan  di  Kanada  dan  Afrika  menunjukkan  hasil  bahwa  pengetahuan  adalah komponen kunci dari upaya pencegahan dan kesuksesan program intervensi HIV/AIDS (Tulloch et al., 2012).
Dalam  hal  ini  institusi  pendidikan  kesehatan  dengan  institusi  kesehatan  bekerjasama  untuk memberikan  informasi  melalui  promosi  kesehatan  mengenai  HIV/AIDS  untuk  meningkatkan pengetahuan siswa-siswi. Beberapa metode untuk menyampaikan promosi kesehatan, salah satunya yaitu  melalui  metode  ceramah.  Menurut  Sagala,  2003  dalam  (Pramukti,  2013)ceramah  merupakan bentuk  pembelajaran  dimana  interaksinya  melalui  bentuk  penerangan  dan  penuturan  lisan  dari penyampai  kepada  pendengar.  Peneliti  ingin  menerapkan  metode  selain  ceramah  yang  diharapkan dapat  melibatkan  peserta  lebih  aktif  dan  meningkatkan  pengetahuan.  Metode  curah  pendapat merupakan  metode  pembelajaran  memecahkan  suatu  masalah.  Metode  curah  pendapat ( brainstorming ) merupakan metode yang dipandu penyuluh dan permulaannya penyuluh/pemimpin memberikan stimulus pertanyaan sehingga setiap anggota memberikan pendapatnya (Notoatmodjo, 2012).
Penelitian Andi Zulkifli (2013) dalam skripsinya yang berjudul pengaruh metode simulasi permainan dan  brainstorming  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  pengurus  PIK-R  SMA  tentang  kesehatan reproduksi  remaja  di  Kota  Makassar,  didapatkan  hasil  dari  penelitian  rata-rata  skor  pengetahuan setelah  dilakukan  intervensi  melalui  simulasi  permainan  26,47  dan  sikap  58,92,  sedangkan  setelah dilakukan intervensi melalui brainstorming rata-rata pengetahuan 27,03 dan sikap 59,26.
Penelitian  (Naganingrum,  2014)dalam  skripsinya  yang  berjudul  pengaruh  pendidikan  kesehatan brainstorming dan ceramah ( brace ) terhadap perilaku menstruasi SMP Islam Manbaul Ulum Gresik, hasil  dari  penelitian  didapatkan  rata-rata  pengetahuan  sebelum  di  berikan  pendidikan  kesehatan 68,57  dan  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  meningkat  menjadi  83,81,  sedangkan  rata-rata
sikap  sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan  33,14  dan  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan meningkat menjadi 35,90.
Studi  pendahuluan  yang  telah  dilakukan  pada  bulan  Agustus  2014  di  SMA  Negeri  1  Karangtengah Demak,  jumlah  siswa  kelas  X  322  siswa,  kelas  XI  250  siswa,  dan  kelas  XII  260  siswa.  Dari  jumlah tersebut  peneliti  mengambil  45  sampel  dari  kelas  X,  XI  dan  XII.  Didapatkan  tingkat  pengetahuan mengenai HIV/AIDS kelas X dengan rata-rata nilai 57, kelas XI 58,6, dan kelas XII 64.
Dari latar belakang di atas terdapat angka kejadian HIV/AIDS yang tinggi dan berbagai metode untuk meningkatkan  pengetahuan  mengenai  HIV/AIDS,    sehingga    peneliti    memiliki    ketertarikan melakukan      penelitian  mengenai,  “Pengaruh  Promosi  Kesehatan  Melalui  Metode  Curah  Pendapat Terhadap Peningkatan Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS di SMAN 1 Karangtengah Demak.”

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  semu  atau Quasy  Experimental dengan  menggunakan rancangan non equivalent control group .
Populasi dalam penelitian ini adalah remaja yang bersekolah di SMA Negeri 1 Karangtengah Demak yang berjumlah kelas X= 322, XI=250, XII=260 siswa. Jadi total dari populasi adalah 832 siswa.Dengan kriteria inklusi sampel sebagai berikut :
1. Semua siswa atau siswi SMAN 1 Karangtengah Demak.
2. Bersedia mengikuti promosi kesehatan HIV/AIDS.
Metode  pengambilan  sampel  yang  digunakan  yaitu non  probability  sampling dengan  tehnik consecutive  sampling dan  uji  dalam  penelitian  ini  menggunakan  uji  statistikparametrik  ( uji  T dependent dan T independent ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini terdapat berbagai macam karakteristik responden yang diteliti meliputi umur dan jenis kelamin. Adapun hasil uji dari setiap karakteristik responden dalam penelitian ini adalah:
1. Umur
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur siswa di SMA Negeri 1 Karangtengah Demak
Tabel 4.1 diketahui bahwa jumlah responden terbanyak dalam penelitian ini adalah berusia 15 tahun sebanyak 24 responden atau sebesar 66,7%. Laporan(Ditjen PP&PL Kemenkes RI, 2013)menunjukkan kejadian HIV/AIDS terbesar pada usia 20-29 tahun (46,2%).Mengingat masa tunas virus HIV selama 5- 10 tahun itu menunjukan bahwa usia remaja 15-20 sudah terpapar virus HIV.
Umur  (Tahun) Frekuensi (f) Persentase (%) 15 24 66.7 16 12 33.3 17 0 0.0 Total 36 100.0

## 2. Jenis Kelamin
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi responden berdasarkan jenis kelamin siswa di SMA Negeri 1

## Karangtengah Demak
Tabel 4.2 diketahui bahwa jumlah responden terbanyak dalam penelitian ini adalah berjenis kelamin perempuan  sebanyak  26  responden  atau  sebesar  72,2%.  Pengetahuan  tentang  HIV/AIDS  diberikan pada  semua  jenis  kelamin.  Angka  kejadian  AIDS  berdasarkan  jenis  kelamin  di  Indonesia  menurut (Ditjen  PP&PL  Kemenkes  RI.,  2014)menunjukkan  laki-laki  28,846,  perempuan  15,565,  dan  tidak ketahui 7,937.
Hasil uji univariat meliputi :
1. Pengetahuan  siswa  sebelum  intervensi  promosi  kesehatan  HIV/AIDS  pada  kelompok  perlakuan dan kelompok kontrol
Tabel 4.3 Distribusi responden berdasarkan tingkat pengetahuan siswa  tentang HIV/AIDS sebelum

## dilakukan intervensi pada kelompok perlakuan dan kelompok kontrol
Tabel 4.3 didapatkan nilai terendah pengetahuan siswa sebelum intervensi promosi kesehatan HIV/AIDS untuk kelompok perlakuan adalah 64 dan nilai tertinggi 80, sedangkan rata-rata nilai adalah 71.22. Nilai terendah pengetahuan siswa sebelum intervensi promosi kesehatan HIV/AIDS untuk kelompok kontrol adalah 58 dan nilai tertinggi 84, sedangkan rata-rata nilai adalah 70.33. Penelitian Andi Zulkifli (2013) yang berjudul pengaruh metode simulasi permainan dan brainstorming terhadap pengetahuan dan sikap pengurus PIK-R SMA tentang kesehatan reproduksi remaja di Kota Makassar. Rata-rata skor pengetahuan awal pada kelompok simulasi permainan 17.58 dan brainstorming 19.68 lebih tinggi dari kelompok simulasi permainan, namun secara statistik perbedaan tersebut tidak bermakna.
2. Pengetahuan  siswa  sesudah  intervensi  promosi  kesehatan  HIV/AIDS  pada  kelompok  perlakuan dan kelompok kontrol
Tabel 4.4 Distribusi responden berdasarkan tingkat pengetahuan siswa tentang HIV/AIDS sesudah
dilakukan intervensi pada kelompok perlakuan dan kelompok kontrol
Jenis Kelamin Frekuensi (f) Persentase (%) Laki-laki 10 27.8 Perempuan 26 72.2 Total 36 100.0 Metode N Min Max Mean Kelompok perlakuan 18 64 80 71.22 Kelompok kontrol 18 58 84 70.33 Metode N Min Max Mean Kelompok perlakuan 18 78 96 87.00 Kelompok kontrol 18 76 88 82.56
Tabel  4.4  didapatkan  nilai  terendah  pengetahuan  siswa  sesudah  intervensi  promosi  kesehatan HIV/AIDS  untuk  kelompok  perlakuan  adalah  78,  nilai  tertinggi  96,  dan  rata-rata  nilai  adalah87.00. Sedangkan nilai terendah pengetahuan siswa sesudah intervensi promosi kesehatan HIV/AIDS untuk kelompok kontrol adalah 76, nilai tertinggi 88, dan rata-rata nilai adalah 82.56.Menurut (Maya Sari Shinta, 2012; Wiridna Elisa, 2013) terdapat beberapa faktor yang berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan salah satunya adalah ketersediaannya informasi.
Hasil uji bivariat meliputi :
1. Uji Normalitas
a. Uji Normalitas Kelompok Perlakuan
Tabel 4.5.  Distribusi hasil normalitas pengetahuan siswa sebelum dan sesudah promosi
kesehatan HIV/AIDS pada kelompok perlakuan
Shapiro-Wilk Statistic df Sig. SebelumSsesudah .948 .954 18 18 .393. .496
Tabel  4.5  didapatkan  nilai  signifikansi  Shapiro-Wilk  pada  uji  pretest  adalah  0.393,  sedangkan  pada posttest    didapatkan  nilai  signifikansi  0.496,  maka  distribusi  data  sebelum  dan  sesudah  intervensi berdasarkan data promosi kesehatan adalah normal karena nilai signifikansi pvalue > 0.05, maka uji yang digunakan adalah uji T dependent.

## b. Uji Normalitas Kelompok Kontrol
Tabel 4.6. Distribusi hasil normalitas pengetahuan siswa sebelum dan sesudah promosi kesehatan HIV/AIDS pada kelompok control
Shapiro-Wilk Statistic df Sig. SebelumSsesudah .960 .963 18 18 .601. .664
Tabel 4.6 didapatkan nilai signifikansi Shapiro-Wilk pada uji pretest adalah 0.601, sedangkan pada posttest  didapatkan nilai signifikansi 0.664, maka distribusi data sebelum dan sesudah intervensi berdasarkan data promosi kesehatan adalah normal karena nilai signifikansi pvalue > 0.05, maka uji yang digunakan adalah uji T dependent.

## 2. Uji T dependent
Tabel 4.7. Distribusi pengetahuan siswa antara sebelum dan sesudah intervensi pada kelompok
perlakuan dan kelompok kontrol N Mean different SE Pvalue Kelompok perlakuan 18 -4.444 1.344 .002 Kelompok kontrol 18 -4.444 1.344
Hasil uji T dependent pada kelompok perlakuan didapatkan pvalue 0.000, nilai ini lebih kecil dari nilai α  sebesar  0.05.  Dengan  demikian  hasil  tersebut  menunjukkan  ada  pengaruh  yang  signifikan pengetahuan  siswa  antara  sebelum  dan  sesudah  intevensi  promosi  kesehatan  HIV/AIDS  dengan metode curah pendapat dan ceramah.
Hasil uji T dependent pada kelompok kontrol didapatkan pvalue 0.000, nilai ini lebih kecil dari nilai α sebesar  0.05.  Dengan  demikian  hasil  tersebut  menunjukkan  ada  pengaruh  yang  signifikan pengetahuan  siswa  antara  sebelum  dan  sesudah  intevensi  promosi  kesehatan  HIV/AIDS  dengan metode ceramah.

## 3. Uji T independent
Tabel 4.8. Distribusi perbedaan rata-rata selisih skor pengetahuan pada kelompok perlakuan dan kelompok control
Hasil  uji T  independent menunjukkan  bahwa  nilai  signifikansi  perbedaan  antara  rata-rata  skor pengetahuan HIV/AIDS sebelum dan sesudah promosi kesehatan antara kelompok perlakuan dengan kelompok  kontrol  adalah  sebesar  0.002,  dengan  perbedaan  rerata  ( mean  difference )  sebesar  - 4.444.Karena  nilai pvalue <0.05  maka  hasil  tersebut  adalah  ada  perbedaan  rata-rata  selisih  skor pengetahuan HIV/AIDS yang bermakna atau ada perbedaan pengaruh intervensi promosi kesehatan HIV/AIDS yang bermakna antara kelompok perlakuan dengan kelompok kontrol. Penelitian lain yang berjudul perbedaan metode  diskusi dengan metode ceramah terhadap pengetahuan siswa tentang kesehatan reproduksi remaja (suatu studi intervensi di SMAN 21 Makassar)(Saleha Siti, 2009). Hasil yang  didapatkan  bahwa  ternyata  eksperimen  ini  berhasil  meningkatkan  pengetahuan  siswa mengenai kesehatan reproduksi remaja.

## SIMPULAN
Simpulan yang didapatkan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Jumlah responden secara keseluruhan dalam penelitian ini berdasarkan jenis kelamin terbanyak adalah perempuan dan jumlah responden terbanyak berusia 15 tahun.
2. Sebelum intervensi promosi kesehatan melalui metode curah pendapat dan ceramah (kelompok perlakuan)  maupun  melalui  metode  ceramah  (kelompok  kontrol)  tentang  HIV/AIDS,  tingkat pengetahuan responden termasuk dalam kategori tingkat pengetahuan sedang.
3. Sesudah intervensi promosi kesehatan melalui metode curah pendapat dan ceramah (kelompok perlakuan)  maupun  melalui  metode  ceramah  (kelompok  kontrol)  tentang  HIV/AIDS, pengetahuan responden meningkat menjadi kategori tingkat pengetahuan tinggi.
4. Promosi kesehatan melalui metode curah pendapat mampu meningkatkan pengetahuan remaja tentang HIV/AIDS.
5. Terdapat  perbedaan  rata-rata  yang  bermakna  antara  kelompok  yang  diberi  promosi  kesehatan melalui  metode  curah  pendapat  dan  ceramah  (kelompok  perlakuan)  dengan  kelompok  yang
N Mean T Pvalue Kelompok perlakuan 18 -15.778 -12.114 .000 Kelompok kontrol 18 -12.222 -7.452 .000
diberi promosi kesehatan melalui metode ceramah (kelompok kontrol), dimana pada kelompok perlakuan lebih efektif meningkatkan pengetahuan responden tentang HIV/AIDS.

## SARAN
Hasil pembahasan diatas, disampaikan saran sebagai berikut:
1. Bagi profesi kesehatan
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  dijadikan  acuan  bagi  profesi  kesehatan  sebagai  pemberi pelayanan tentang cara pemberian promosi kesehatan HIV/AIDS dengan menggunakan metode curah pendapat yang telah terbukti mampu meningkatkan pengetahuan. Bagi profesi kesehatan sebagai  peneliti  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  dikembangkan  oleh  peneliti  selanjutnya, yaitu :
a. Perlu  dikaji  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  pengetahuan  yaitu  minat  dan  pengalaman apakah dapat mempengaruhi hasil pretest dan posttest responden.
b. Perlu  adanya  penelitian  lanjutan  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  perbedaan  pengaruh promosi kesehatan terhadap sikap dan perilaku responden.
c. Perlu adanya lebih lanjut  dimana pengukuran hasil tidak hanya dilakukan pada saat selesai intervensi  saja  namun  dapat  juga  dilakukan  dalam  jeda  beberapa  hari  setelah  intervensi, apakah ada peningkatan pengetahuan setelah intervensi.
2. Bagi tempat penelitian
Bagi SMA Negeri 1 Karangtengah Demak, hendaknya dibuatkan program khusus sebagai langkah pencegahan HIV/AIDS yang berupa promosi kesehatan HIV/AIDS dengan menggunakan metode curah  pendapat  sebagai  pilihan  metode  dalam  pelaksanaan  program  tersebut  tentunya bekerjasama  dengan  pihak  kesehatan  terkait  misalnya  Puskesmas.  Agar  tersebarnya  informasi mengenai HIV/AIDS sehingga menekan angka kejadian kasus HIV/AIDS.
3. Bagi masyarakat
Masyarakat  dapat  menjadikan  penelitian  ini  sebagai  informasi  mengenai  metode  yang  dapat digunakan  dalam  memberikan  promosi  HIV/AIDS  yaitu  dengan  metode  curah  pendapat  atau mengkombinasi  metode  konvensional  (ceramah)  dengan  metode  curah  pendapat  yang  telah terbukti meningkatkan pengetahuan lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ditjen  PP&PL  Kemenkes  RI.  (2013).  Laporan  statistik  kasus  HIV/AIDS  di  Indonesia  tahun  2013. Retrieved from http://spiritia.or.id/Stats/StatCurr.pdf
Ditjen  PP&PL  Kemenkes  RI.  (2014).  Laporan  HIV&AIDS  triwulan  4  tahun  2014.  Retrieved  from http://pppl.depkes.go.id/_asset/_download/Laporan HIV AIDS TW 4 2013.pdf
Hardiningsih.  (2011). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Dalam Rangka  Pencegahan  Human  Immunodeficiency  Virus/Acquired  Immune  Deficiency  Syndrome (HIV/AIDS) Pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Surakarta . Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Hendras Suci Pramukti. (2013). Komparasi Pengaruh Penggunaan Metode Ceramah Dan Team Game Tournament Kelas IPS SMA Negeri 1 Teras Boyolali . Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Jones,  D.,  Cook,  R.,  Rodriguez,  A.,  &  Waldrop-Valverde,  D.  (2013).  Personal  HIV  knowledge, appointment  adherence  and  HIV  outcomes. AIDS  and  Behavior , 17 (1),  242–9. doi:10.1007/s10461-012-0367-y
Kementerian PPN / Bappenas. (2013). Kebijakan Perencanaan Pembangunan Kesehatan Tahun 2014.
Retrieved
from
http://www.litbang.depkes.go.id/sites/download/materi_pertemuan/pra_raker/BahanPaparan KebijakanPerencanaanPembangunanKesehatan.pdf
Maya  Sari  Shinta.  (2012). Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Pengetahuan  Siswa-Siswi  tentang HIV/AIDS di SMIT Negeri Kota Banda Aceh. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Banda Aceh.
Notoatmodjo Soekidjo. (2012). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
Oktarina. (2009). Hubungan antara Karakteristik Responden, Keadaan Wilayah dengan Pengetahuan, Sikap terhadap HIV/AIDS pada Masyarakat Indonesia. Buletin Penelitian Sistim Kesehatan , 362– 369.
Saleha  Siti.  (2009).  Perbedaan  Metode  Diskusi  dengan  Metode  Ceramah  terhadap  Pengetahuan Siswa  tentang  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  (Suatu  studi  intevensi  di  SMAN  21  Makassar). Jurnal Kesehatan , 2 .
Tulloch, H. E., Balfour, L., Kowal, J., Tasca, G. a, Angel, J. B., Garber, G., … Cameron, D. W. (2012). HIV knowledge  among  Canadian-born  and  sub-Saharan  African-born  patients  living  with  HIV. Journal  of  Immigrant  and  Minority  Health  /  Center  for  Minority  Public  Health , 14 (1),  132–9.
doi:10.1007/s10903-011-9480-7 UNAIDS. (2013). Global Fact Sheet. Retrieved from
http://www.unaids.org/en/media/unaids/contentassets/documents/factsheet/2014/20140716 _FactSheet_en.pdf
Wiridna Elisa. (2013). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan Siswa-Siswi tentang HIV/AIDS di  SMA  Negeri  1  Sigli  Kabupaten  Pidie.  Skripsi.  Banda  Aceh :  Fakultas  Kesehatan  Masyarakat. STIKES  U’Budiyah.  April.  2011Zulkifli,  Andi.  Pengaruh  Metode  Simulasi  Permainan  dan  Brains . Universitas Hasanuddin Makassar.
Yan  Naganingrum.  (2014). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Brainstorming  dan  Ceramah  (Brace) terhadap Perilaku Menstruasi SMP Islam Manbaul Ulum Gresik . Universitas Airlangga Surabaya.