## Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha
p-ISSN: 2614-1876 , e-ISSN: 2614-1884
2023

## Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Siswa SMK Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Influence of Demonstration Learning Method On Motivation And Results of Learning Automotive Engineering Basic Work for Vocational High School Students in the Department of Automotive Light Vehicle Engineering
I Wayan Satya Wibawa 1 , I Nyoman Pasek Nugraha 2 , Kadek Rihendra Dantes 3
1,2,3 Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
e-mail : wayansattiya33 1 @gmail.com , paseknugraha 2 @undiksha.ac.id , rihendra-dantes 3 @undiksha.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana tingkat pengaruh motivasi belajar pekerjaan dasar teknik otomotif siswa yang mengikuti metode demonstrasi. (2) Bagaimana ketuntasan  hasil  belajar  pekerjaan  dasar  teknik  otomotif  siswa  yang  mengikuti  metode demonstrasi.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode eksperimen dengan desain “ One Shot Case Study ”. Populasi yang digunakan satu kelas yaitu kelas X TKRO 1 dengan jumlah (38) pesrta didik. Jadi penelitian ini  merupakan penelitian populasi sebanyak (38) peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh motivasi dan hasil belajar peserta didik   kelas X TKRO 1 yang mengikuti metode demonstrasi. Terbukti dari hasil penilaian yaitu (1) Rata-rata motivasi belajar   peserta didik pada kelas eksperimen sebesar (66,21). (2) Rata-rata hasil peserta didik pada kelas eksperimen sebesar (76,89). Dengan demikian, terdapat pengaruh metode demonstrasi   terhadap   motivasi dan hasil belajar pekerjaan dasar teknik otomotif siswa kelas X teknik kendaraan ringan otomotif SMK N 1 Denpasar.
Kata Kunci  : Hasil  Belajar;  Metode Pembelajaran  Demonstrasi;  Motivasi  Belajar; Pekerjaan Dasar Otomotif.

## Abstract
This study aims to determine (1) How is the level of motivation to learn basic automotive engineering work of students who follow the demonstration method. (2) How to complete the learning outcomes of automotive engineering basic work students who follow the demonstration method. The research method used in this study is an experimental method with a "One Shot Case Study" design. The population used is one class, namely class X TKRO 1 with a total of (38) students. So this research is a population study of (38) students. The results showed that there was an influence on the motivation and learning outcomes of class X TKRO 1 students who followed the demonstration method. It is evident from the results of the assessment, namely (1) The average learning motivation of students in the experimental class is (66.21). (2) The average result of students in the experimental class is (76.89). Thus, there is an
Vol. 11 No. 1, Maret 2023 p-ISSN: 2614-1876 , e-ISSN: 2614-1884
effect  of  the  demonstration  method  on  motivation  and  learning  outcomes  of  basic  automotive engineering work for students of class X automotive light vehicle engineering at SMK N 1 Denpasar.
Keyword : Automotive Basic Work ; Demonstration Learning Method; Learning Motivation; Learning Outcomes.

## 1. PENDAHULUAN
Mata  pelajaran hand  tools di  bengkel-bengkel otomotif,  baik  itu  bengkel  motor maupun bengkel  mobil  membutuhkan  peralatan-peralatan hand  tools untuk  membongkar  pasang komponen (Mutiara,  2020).  Karena  tidak  mungkin  seorang  mekanik  menggunakan  tangan kosong dalam melakukan perbaikan motor/mobil. Peralatan- peralatan ini ada karena hampir semua  komponen  di  dalam  kendaraan  bermotor  baik  itu  motor,  mobil,  bus,  dan  lainya disatukan menggunakan baut yang bisa dilepas dengan kunci-kunci atau alat-alat bengkel.
Metode      demonstrasi  menurut  (Panggabean  dkk.,  2022)    adalah      metode      mengajar dengan   cara  memperagakan barang,  kejadian,    aturan    dan   urutan    melakukan    suatu kegiatan,    baik   secara langsung   maupun  melalui   penggunaan    media   pengajaran   yang relevan   dengan pokok  bahasan  atau materi yang sedang disajikan. Metode demonstrasi merupakan  salah satu  cara  untuk  mensukseskan   dalam  proses  belajar praktik hand tools ( Shielded  Metal        Arc            Welding ),        selain        itu    juga    kedisiplinan  dan    sikap tanggungjawab  dalam  melaksanakan    suatu  pekerjaan    akan  terasa    dengan  kita    bekerja secara    efektif,    maka    hasil    yang      maksimal        pun    akan      diraih.      Tujuan  pengajaran menggunakan      metode      demonstrasi  menurut  (Lidwan  dkk.,  2020)  adalah  untuk memperlihatkan, memperagakan, mempraktikan   secara  langsung  proses  terjadinya     suatu peristiwa sesuai     materi     yang     diajarkan,     cara     pencapaiannya      dan  kemudahan untuk dipahami oleh peserta didik.
Teknik      Kendaraan      Ringan      Otomotif      dengan      tujuan      agar      siswa      memiliki pengetahuan  keterampilan  dan  sikap.  Dalam  materi hand  tools yang  benar  sesuai  dengan Standar  Operasional  Prosedur  (SOP).  Dengan  menggunakan  metode  demonstrasi  dengan proses  terjadinya  suatu  peristiwa  atau  benda  sampai  pada  penampilan  tingkah  laku  yang dicontohkan  agar    dapat  diketahui  dan  dipahami  oleh  peserta  didik  secara  nyata,  secara langsung  maupun  melalui   penggunaan   media   pembelajaran   yang   relevan   dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan(Maghribi dkk., 2021). Berdasarkan  uraian di  atas,    maka  perlu    dilakukan  penelitian    tentang  “Pengaruh  metode  pembelajaran demonstrasi terhadap motivasi  dan hasil  belajar hand tools siswa  kelas  X teknik kendaraan ringan otomotif  di SMK N 1 Denpasar.

## 2. METODE
Dalam  penelitian ini,  untuk  memperoleh  data  hasil  penelitian  dapat  dijelaskan  seperti pada  desain  penelitian.  Desain  penelitian  ini  menggunakan  desain  Pre-Eksperimental Designs  ( nondesigns )  yaitu  desain  “ One  Shot  Case  Study ” .  Menurut  (Simarmata  dkk.,  2021) desain  penelitian  Pre-Eksperimental  dengan  pendekatan One  Shot  Case  Study merupakan sebuah penelitian dimana peneliti akan meneliti dengan memberikan suatu perlakuan pada kelompok  tertentuk  yang  dilakukan  selama  satu  kali  saja,  hasil  dari  pengukuran  dari perlakuan pada akhir atau setelah perlakuan. Jadi, peneliti akan mengambil suatu variable data  dengan  satu  kali  uji  pengambilan  sampling  terrsebut.  Desain One  Shot  Case  Study dijabarkan sesuai tabel 1 dibawah ini.
Vol. 11 No. 1, Maret 2023 p-ISSN: 2614-1876 , e-ISSN: 2614-1884
Tabel 1. Rancangan penelitian Kelompok Perlakuan Post-Test E X 1 O 1 Keterangan : E : Kelompok Eksperimen X 1 : Treatment Kelompok Eksperimen ( Metode Demonstrasi) O 1 : Post- Test Terhadap Kelompok Eksperimen

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di dapat hasil analisis secara bertahap, yaitu dengan uji prasarat dan uji hipotsis, uji prasat yang digunakan adalah uji normalitas, sebaran data, dan uji homogenitas. Berdasarkan hal ini, peneliti melakukan uji normalitas motivasi dan hasil  belajar kelompok eksperimen pada tabel 2 dibawah ini.
Tabel 2. Normalitas sebaran data motivasi dan hasil belajar siswa
Statistic Df Sig. Motivasi Belajar ,121 38 ,158 Hasil Belajar ,139 38 ,063
Dari hasil uji normalitas pada Tabel diatas, dapat dilihat nilai Sig. untuk variabel motivasi belajar sebesar 0,158, dan hasil belajar sebesar 0,063 Maka dari itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa data masing-masing variabel terdistibusi secara normal (Sig. > 0,50).
Selanjutnya,  Berdasarkan  dari  tabel  3  di  bawah,  terlihat  semua  nilai  statistik Levene’s menunjukkan angka signifikan di atas 0,05 sehingga varians data motivasi belajar pekerjaan dasar  otomotif  di  katakan  homogen.  Tabel  3  dibawah  ini  merupakan  hasil  dari  uji Homogenitas data Motivasi belajar.
Tabel 3. Uji homogenitas sebaran data motivasi belajar siswa
Levene Statistic df1 df2 Sig. 002 1 74 ,875
Selain itu, peneliti juga melakukan uji homogenitas data hasil belajar yang dilakukukan pada  siswa  kelas  X  teknik  kendaraan  ringan  otomotif    SMK  N  1  Denpasar.  Dari  tabel  uji homogenitas, diperoleh nilai Sig untuk motivasi belajar sebesar ,875 dan hasil belajar sebesar ,851.  Kedua  nilai  Sig  lebih  dari  0,50  yang  berarti  data  homogen  setalah  uji  prasyarat  telah tercapai, uji t-test  dilakukan. Terlihat pada tabel 4 dibawah ini.
Tabel 4. Uji homogenitas sebaran data hasi belajar siswa
Levene Statistic df1 df2 Sig. 035 1 74 ,851
Vol. 11 No. 1, Maret 2023 p-ISSN: 2614-1876 , e-ISSN: 2614-1884

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pembahasan  hasil  penelitian  tentang  pengaruh  metode  pembelajaran demonstrasi  tehadap  motivasi  dan  hasil  belajar  Pekerjaan  Dasar Otomotif siswa kelas X TKRO  SMK  Negeri  1  Denpasar  maka  peneliti  dapat  memberikan  kesimpulan  sebagai berikut. Yang pertama, tingkat motivasi belajar pekerjaan dasar teknik otomotif siswa yang mengikuti metode demonstrasi yaitu Jadi DF2 nya adalah 35. Nilai probabilitas 0,05 dan DF1 2 serta DF2 35 adalah sebesar 0,051. Jadi F hitung (1,046) lebih besar dari F tabel (0,051). Dan yang  kedua,  terdapat  ketuntasan  hasil  belajar  pekerjaan  dasar  teknik  otomotif  siswa  yang mengikuti metode demonstrasi yaitu Jadi DF2 nya adalah 35. Nilai probabilitas 0,05 dan DF1 2 serta DF2 35 adalah sebesar 0,051. Jadi F hitung (1,046) lebih besar dari F tabel (0,051).

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan terimakasih ditujukan  kepada Rektor Universitas Pendidikan Ganesha, Dekan Fakultas Teknik Dan Kejuruan, Ketua Jurusan Teknologi Industri, Koordinator Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, seluruh staf dosen dan tenaga kependidikan Pendidikan Teknik Mesin, Kepala SMK N 1 Denpasar beserta staf serta Siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaran Ringan Otomotif.

## DAFTAR RUJUKAN
Lidwan, N., Ridwan, W., Lahat, M. A., & Atas, M. M. Al. (2020). Penerapan Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Media Video Tutorial Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Teknik Komputer Jaringan Siswa Kelas XI TKJ 1 SMK PKP 2 DKI Jakarta . Jurnal AKRAB JUARA, 5(4), 135 – 147.
Maghribi, A. W., Priyanto, S., & Handoyono, N. A. (2021). Implementasi Metode Demonstrasi Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomif . Jurnal Vokasi Dewantara, 1 – 6.
Mutiara, J. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Di SMK Negeri 6 Batam . Technical and Vocational EducationInternational Journal, 1(1), 33 – 40.
Panggabean, S., Sunawi, Mawati, A. T., Tamrin, A. F., Muslimin, T. P., Yurfiah, Suhartati, T., Paryani, D., Tasrim, I. W., & Fitri, U. R. (2022). Strategi Belajar Mengajar Sekolah Dasar (J. Simarmata & M. J. F. Sirait, Ed.). Yayasan Kita Menulis.
Simarmata,  N.  I.  P.,  Hasibuan,  A.,  Rofiki,  I.,  Puba,  S.,  Tasnim,  Sitorus,  E.,  Silitonga,  H.  P., Sutrisno, E., Purba, B., Makbul, R., Sianturi, E., Bachtiar, E., Ahustin, T., Negara, E. S., & Simarmata,  J.  (2021). Metode  Penelitian  Untuk  Perguruan  Tinggi (R.  Watrianthos,  Ed.). Yayasan Kita Menulis.