## ANALISIS PENERIMAAN SISTEM INFORMASI DAN TEKNOLOGI DALAM PENINGKATAN PELAYANAN DIGITAL LIBRARY DI JURUSAN EKONOMI SYARIAH FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG

## Oleh
Nur Aziz Muslim 1) , Bambang Triyono 2)
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung 1)
Institut Agama Islam Negeri Salatiga 2)

## Abstract
The  research  objective  includes  the  content  and  formulation  of  research problems.  The  purpose  of  this  study  is  a)  to  determine  the  effect  of  the  reception  of information systems and technology models in improving digital library services in the department  of  Islamic  economics,  Faculty  of  Economics  and  Business,  Islamic Institute  of  Islamic  Affairs,  Tulungagung.  b)  Produce  an  acceptance  model  of information  systems  and  technologies  developed  to  improve  the  ease  of  student services.  c)  Describe  the  weaknesses  found  in  the  information  system  acceptance model and the technology that has been produced.
Path coefficient analysis aims to see the significance of the path coefficient (regression weights estimate) to prove the effect. In the two-way test (two tailed), the results of the significant influence if the significance level of 0.05 value of the critical ratio> 1.96 and with a significance level of 0.01 the value of the critical ratio> 2.58. The  suitability  of  the  direction  of  the  path  relationship  with  the  direction  of  the previously hypothesized relationship is also noted, if the direction of the relationship (positive  or  negative)  in  accordance  with  the  critical  ratio  value  also  meets  the requirements,  it  can  be  said  that  the  influence  of  the  tested  variable  has  strong support. So it is possible with the existence of educational facilities it will be able to improve learning technology.

## Keywords: technology aceptance model, digital library

## PENDAHULUAN
Kemudahan  mahasiswa  untuk  memanfaatkan  layanan  digital  library dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor,  salah  satu  faktor  tersebut  adalah  kemudahan fasilitas  dalam  memanfaatkan  teknologi  melalui  sistem  informasi,  sehingga mahasiswa  dapat  melakukan  kegiatan  pembelajaran  melalui  pemanfaatan  teknologi. Sistem    tersebut  memberikan  manfaat  ( usefulness )  dan  mudah  digunakan  ( ease  of
use ).  Semakin  mudah  teknologi  dan  sistem  informasi  itu  digunakan,  maka  teknologi dan sistem informasi tersebut dirasa akan manfaat dan kegunaanya.
IAIN  Tulungagung  merupakan  salah  satu  kampus  negeri  yang  ada  di kabupaten Tulunggaung, kampus dengan 5 fakultas yang salah satunya adalah fakultas favorit masyarakat di sekitar Tulungagung  yaitu  Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam. Fakultas Ekonomi dan bisnis Islam memiliki 6 jurusan yang dinaungi dengan berbagai fasilitas  pendidikan,  seperti  laboratorium  bank  mini,  laboratorium  komputer  dan perpustakaan  fakultas.  Perpustakan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam pernanan  peningkatan  kualitas  belajar  mengajar.  Perpustakaan  menjadi  sumber referensi mahasiswa untuk mencari ilmu pengetahuan.
Perpustakaan  digital  merupakan  salah  satu  kebutuhan  bagi  mahasiswa  untuk mengakses ebook ,  jurnal  penelitian  bahkan  artikel  penelitian.  Dengan  adanya perpustakaan  digital  mahassiwa  mampu  mengakses  berbagai  referensi  dari  berbagai sumber,  guna  peningkatan  wawasan  dan  ilmu  pengetahuan.  Pentingnya  peranan  dan kemanfaatan  dari  perpustakaan  digital  di  Fakultas  Ekonmi  dan  Bisnis  Islam  IAIN Tulungagung  ini  menjadi  topik  menarik  untuk  diteliti.  Belum  adanya  perpustakaan digital  dilingkungan  Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Islam  membuat  peneliti  tertarik melakukan  sebuah  penelitian  tetang  analisis  penerimaan  sistem  informasi  dan teknologi  dalam  peningkatan  pelayanan  digital  library  di  jurusan  ekonomi  syariah Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Islam  Institut  Agama  Islam  Negeri  Tulungagung mengingat pentingnya pengadaan perpustkaan digital dilingkungan Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  di  atas,  maka  rumusan  masalah  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah  penerimaan  sistem  informasi  dan  teknologi  dalam  peningkatan pelayanan digital library di jurusan ekonomi syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung ?
2. Bagaimana model penerimaan sistem informasi dan teknologi dalam peningkatan pelayanan digital library di jurusan ekonomi syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Islam  Institut  Agama  Islam  Negeri  Tulungagung  yang  dikembangkan  mampu meningkatkan kemudahan mahasiswa?
3. Apakah  kelemahan-kelemahan  yang  terdapat  pada  model  penerimaan  sistem informasi  dan  teknologi  dalam  peningkatan  pelayanan  digital  library  di  jurusan ekonomi syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung yang telah dihasilkan ?

## Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan penelitian mencakup ada isi dan rumusan masalah penelitian. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui  pengaruh  penerimaan  model  sistem  informasi  dan  teknologi  dalam peningkatan  pelayanan  digital  library  di  jurusan  ekonomi  syariah  Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
2. Menghasilkan  model  penerimaan  sistem  informasi  dan  teknologi  yang dikembangkan untuk meningkatkan kemudahan pelayanan mahasiswa.
3. Mendiskripsikan  kelemahan-kelemahan  yang  terdapat  pada  model  penerimaan sistem informasi dan teknologi yang telah dihasilkan.

## PAPARAN TEORITIS

## Technology Acceptance Model (TAM)
Thechnology Acceptance Model (TAM) merupakan perluasan dari Theory of Reasoned  Action  ( TRA).  Dalam  1 Theory  of  Reasoned  Action (TRA)  dijelaskan bahwa  niat  seseorang  terhadap  perilaku  dibentuk  oleh  dua  faktor  utama  yaitu  sikap terhadap  perilaku  attitude  toward  the  behavior  dan  subjective  norms.  Sedangkan dalam Thechnology  Acceptance  Model (TAM)  ditambahkan  dua  faktor  yang mempengaruhi  sebelum sikap itu terbentuk yaitu perceived usefulness dan Perceived Ease of Use.
Technology  Acepten  Model (TAM)  sangat  sesuai  digunakan  untuk  menguji penggunaan  teknologi  informasi  di  dalam digital  library. Persepsi    kegunaan ( perceived  usefulness) merupakan  konstruk  yang  paling  banyak  dan  signifikan  dan penting  yang mempengaruhi sikap (a ttitude ), niat ( behavioral intention ) dan perilaku (b ehaviou r)  didalam  menggunakan  teknologi  dibandingkan  dengan  konstruk  lainya2.
1 Jogiyanto, Sistem Keperilakuan, (Yogyakarta:Andi,2011), hal. 111
2 Ibid. Jogiyanto, Sistem Informasi Keperilakuan, (Yogyakarta:Andi,2011), hal. 114
Pengembangan  dalam  bidang  teknologi  menjadikan  penelitian  lanjutan  yang mengembangkan Thechnology Acceptance Model (TAM) dengan menambah variabel eksternal yang digunakan.

## Variabel Eksternal
Variabel  eksternal  (External  Variable)  secara  langsung  akan  mempengaruhi persepsi  kegunaan  dan  persepsi  kemudahan  dari  pengguna.  Persepsi  kemudahan menggunakan  dipengaruhi  oleh  variabel  eksternal  yang  berkenaan  dengan karakteristik sistem yang meningkatkan menggunakan teknologi.
Persepsi  kegunaan  juga  dipengaruhi  oleh  variabel  eksternal  ini.  Contohya, sedang dipertimbangkan dua teknologi, yang keduanya mempunyai kemudahan yang sama  dalam  pengunaan.  Jika  salah  satu  dari  kedua  teknologi  tersebut  memberikan kesalahan yang kecil, maka teknologi tersebut dapat dianggap sebagai teknologi yang lebih  berguna.  menjabarkan  pemetaan  variabel  eksternal  yang  dikembangkan  dalam model TAM yaitu salah satunya adalah kualitas sistem

## Persepsi kemudahan menggunakan
Persepsi  kemudahan  menggunakan  ( Perceived  Ease  of  Use )  didefinisikan sebagai  sejauh  mana  seseorang  percaya  bahwa  ketika  menggunakan  teknologi  baru akan  terbebas  dari  usaha  yang  menyulitkan.  Konstruk  ini  juga  merupakan  suatu kepercayaan  seseorang  untuk  mengambil  keputusan  dalam  menggunakan  teknologi. Jika  seseorang  percaya  bahwa  teknologi  tersebut  mudah  digunakan,  maka  orang tersebut akan menggunakannya. Begitu pula sebaliknya, jika seseorang percaya bahwa teknologi  tersebut  sulit  untuk  digunakan  maka  orang  tersebut  juga  tidak  akan menggunakannya 3
Persepsi  pengguna  terhadap  kemudahan  dalam  menggunakan  teknologi dipengaruhi beberapa faktor (Wijaya, 2009).  Faktor pertama berfokus pada teknologi itu  sendiri  misalnya  pengalaman  pengguna  terhadap  menggunakan  teknologi  yang sejenis.  Faktor  kedua  adalah  reputasi  akan  teknologi  tersebut  yang  diperoleh  oleh pengguna.  Reputasi  yang  baik  yang  didengar  oleh  pengguna  akan  mendorong keyakinan pengguna akan kemudahan menggunakan teknologi tersebut. Faktor ketiga yang mempengaruhi persepsi pengguna terhadap kemudahan menggunakan teknologi
3 Ibid. Jogiyanto, Sistem Informasi Keperilakuan, (Yogyakarta:Andi,2011) hal. 129
adalah  tersedianya  mekanisme  support  yang  handal.  Mekanisme  support  yang terpercaya  akan  membuat  pengguna  merasa  yakin  bahwa  terdapat  mekanisme dukungan  yang  handal  jika  kesulitan  menggunakan  teknologi  maka  mendorong persepsi pengguna kearah lebih positif.

## Persepsi kegunaan
Persepsi kegunaan (Perceived Usefulness) didefinisikan “sebagai sejauh mana seseorang  percaya  bahwa  menggunakan  suatu  teknologi  akan  meningkatkan  kinerja serta  pekerjaannya 4 .  Persepsi  kegunaan  di  sini  adalah  persepsi  pengguna  terhadap kegunaan  dari  teknologi  yang  digunakan.  Konstruk  ini  juga  merupakan  suatu kepercayaan  seseorang  untuk  mengambil  keputusan  dalam  menggunakan  teknologi. Jika  seseorang  percaya  bahwa  teknologi  tersebut  berguna,  maka  orang  tersebut  akan menggunakannya.  Begitu  pula  sebaliknya,  jika  seseorang  percaya  bahwa  teknologi tersebut  tidak  berguna  bagi  dirinya  maka  orang  tersebut  juga  tidak  kan menggunakannya.

## Sikap terhadap menggunakan teknologi
Sikap  terhadap  menggunakan  (Attitude  Toward  Using)  di  dalam  TAM dikonsepkan  sebagai  sikap  terhadap  menggunakan  teknologi/  sistem  yang  berbentuk penerimaan atau penolakan sebagai dampak bila seseorang menggunakannya di dalam pekerjaannya (Wibowo : 2008). Peneliti lain menyatakan bahwa faktor sikap (attitude) sebagai  salah  satu  aspek  yang  mempengaruhi  perilaku  individual.  Sikap  seseorang terdiri  atas  unsur  kognitif  /  cara  pandang  (cognitive),  afektif  (affective),  dan komponen-komponen  yang  berkaitan  dengan  perilaku  (behavioral  components) (Nasution : 2006).

## a. Niat menggunakan
Niat menggunakan (Behavioral Intention To Use) adalah suatu keinginan atau niat  seseorang  untuk  melakukan  suatu  perilaku  tertentu 5 .  Niat  Perilaku  (Behavioral Intention  To  Use)  juga  merupakan  niat  seseorang  untuk  tetap  menggunakan  suatu teknologi.  Tingkat  menggunakan  sebuah  teknologi  komputer  pada  seseorang  dapat diprediksi  dari  sikap  perhatian  terhadap  teknologi  tersebut,  misalnya  keinginan
4 Ibid. Jogiyanto, Sistem Informasi Keperilakuan, (Yogyakarta:Andi,2011), hal. 129
5 Ibid. Jogiyanto, Sistem Informasi Keperilakuan, (Yogyakarta:Andi,2011), hal. 130
menambah peripheral pendukung, motivasi untuk tetap menggunakan, serta keinginan untuk  memotivasi  pengguna  lain.  Kecenderungan  Perilaku  ini  dipengaruhi  oleh Persepsi Kegunaan dan Sikap terhadap Menggunakan (Ibna : 2009).

## b. Penggunaan teknologi
Penggunaan  teknologi  (Actual  Usage)  adalah  kondisi  nyata  menggunakan teknologi.  Dikonsepkan  dalam  bentuk  pengukuran  terhadap  frekuensi  dan  durasi waktu  menggunakan  teknologi.  Seseorang  akan  puas  menggunakan  sistem  jika mereka  meyakini  bahwa  sistem  tersebut  mudah  digunakan  dan  akan  meningkatkan produktifitas mereka, yang tercermin dari kondisi nyata menggunakan. 6

## Teori Fasilitas Pelayanan pendidikan
Pengembangan kualitas pelayanan pendidikan memberikan peningkatan dalam suasana  belajar  mengajar.  Fasilitas  pelayanan  pendidikan  memudahkan  bagi  civitas akademik  dalam  sebuah  lembaga  pendidikan.  Fasilitas  pelayanan  pendidikan  berupa perpustakaan,  laboratorium,  ruang  kelas  dan  kondisi  gedung  .  Dengan  pemberian fasilitas  belajar  diharapkan  kegiatan  belajar  anak  didik  lebih  bergairah  .  Fasilitas adalah  sarana  dan  prasarana  yang  harus  tersedia  untuk  melancarkan  kegiatan pendidikan di sekolah.
Cara  Belajar  yang  Efisien,  “untuk  belajar  yang  baik  hendaknya  tersedia fasilitas belajar yang memadai, antara lain ruang belajar yang baik, perabotan belajar yang tepat, perlengkapan belajar yang efisien”. Jadi prinsipnya fasilitas belajar adalah segala  sesuatu  yang  memudahkan  untuk  belajar  .  Peralatan  belajar  yang  khusus berkaitan  dengan  proses  belajar  mengajar  peralatan  kantor  perlu  diperhatikan pemeliharaan dan pengawasan terhadap : a) Ruang belajar, b) Ruang perpustakaan, c) Ruang keterampilan atau praktek.
Those    involved  in  school  palnning  design  see  this  as  an  opportunity  to enhance  academic  outcome  by  creating  better  learning  environments bahwa  mereka yang  terlibat  dalam  perencanaan  sekolah dan  desain,  melihat ini  sebagai  kesempatan untuk meningkatkan hasil akademik dengan menciptakan lingkungan yang lebih baik. Karakteristik individu seperti kecerdasan, gaya kognitif, dan kepribadian memainkan peran penting dalam pembelajaran dan instruksi seperti halnya konteks pembelajaran.
6 Ibid. Jogiyanto, Sistem Informasi Keperilakuan, (Yogyakarta:Andi,2011)
Dalam upaya meningkatkan kognisi  siswa dan hasil afektif di matematika dan / atau pembelajaran  sekolah,  psikolog  pendidikan  dan  pendidik  matematika,  terus  mencari untuk  variabel  (pribadi  dan  lingkungan)  yang  dapat  dimanipulasi  demi  keuntungan akademis.  Dari  semua  yang  personal  dan  variabel  psikologis  yang  telah  menarik peneliti  di  bidang  pencapaian  pendidikan  ini,  tampaknya  motivasi  menjadi  lebih populer  dan  memimpin  variabel  lain.  Hal  ini  didasarkan  pada  latar  belakang  inilah yang dipelajari.
Sarana  atau  fasilitas  belajar  adalah  semua  perangkat  peralatan,  bahan,  dan perabot  yang  secara  langsung  digunakan  dalam  proses  belajar  di  sekolah.  Dari pengertian  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  fasilitas  belajar  adalah  semua kebutuhan  yang  diperlukan  oleh  peserta  didik  dalam  rangka  untuk  memudahkan, melancarkan,  dan  menunjang  pelaksanaan  kegiatan  belajar  di  sekolah.    Fasilitas adalah segala sesuatu yang memudahkan anak didik Fasilitas belajar yang mendukung kegiatan  belajar  peserta  didik  akan  menyebabkan  proses  belajar  mengajar menyenangkan  dan  memperoleh  hasil  belajar  yang  diharapkan.  Oleh  karena  itu fasilitas  belajar  yang  memadai  sangat  penting  demi  pencapaian  hasil  belajar  siswa yang memuaskan.

## METODE PENELITIAN

## Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat  menunjukkan  hal  penting  dalam  suatu  penelitian  sebab  di  tempat penelitian  inilah  diperoleh  data,  informasi,  keterangan  dan  hal-hal  yang  diperlukan sehubungan  dengan  kepentingan  penelitian.  Penelitian  ini  mengambil  lokasi  jurusan ekonomi  syariah  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  IAIN  Tulungagung.  Waktu penelitian dimulai bulan agustus 2018 sampai januari 2018.

## Sampel dan Data
Sampel  adalah  sebagian  atau  populasi  yang  diteliti.  Pengambilan  sampel penelitian  harus  berhati-hati  dan  memenuhi  aturan  pemilihan  sampel.  Namun demikian,  mutu  suatu  pelayanan  jasa  transportasi  tidak  semata-mata  ditentukan  oleh besarnya  sampel,  akan  tetapi  oleh  kokohnya  dasar-dasar  teorinya,  rancangan penelitian, dan pelaksanaan serta pengolahannya.
Pengertian  sampel  adalah  bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki oleh populasi.  Sampel pada penelitian ini mahasiswa ekonomi syariah sejumlah 200
responden. Penentuan jumlah sampel berdasarkan jumlah sampel maksimal. Penelitian ini  diharapkan  mampu  mengembangan  kajian  ilmu  pengetahuan  dibidang  teknologi informasi berbasis pendidikan di jurusan ekonomi syariah fakultas bisnis islam IAIN Tulungagung.  Sumbangan  hasil  penelitian  ini  kedepanya  mampu  meningkatkan fasilitas  layanan  pendidikan  perguruan  tinggi  berupa  perpustakaan  digital  berbasis sistem informasi dan teknologi yang mudah digunakan mahasiswa dalam peningkatan layanan pendidikan.
Perpustakaan  digital  harus  merupakan  fasilitas  yang  mudah  digunakan  dan sangat apllicable , perpustakaan digital harus mampu diterima oleh mahasiswa sebagai bentuk  layanan  fasilitas  pendidikan.  Selain  itu,  pemanfaatan  teknologi  informasi dalam  penggunaan  layanan  pendidikan  harus  mampu  mengcover  apa  yang  menjadi kenginan  pengguna  yaitu  diharapkan  bisa  usefullnes  (mudah  digunakan).  Dengan adanya pelayanan perpustakaan digital harapanya mahasiswa mampu mengakses dan melakukan  pembelajaran  dimanapun  dan  kapanpun  mahasiswa  tersebut  berada  tanpa harus datang kekampus.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  analisis  statistik  dengan  menggunakan  program  AMOS  versi  21, diperoleh  hasil  uji  statistik  yang  merupakan  uji  hubungan  kausalitas  dari  masing- masing variabel penelitian sebagaimana disajikan pada tabel berikut.
Variabel Hasil Estimasi s.e. c.r. P Label Fasilitas  Kemudahan 1,112  ,180  6,175  ***  par_20 Fasilitas  Kebermanfaatan 1,698  ,241  7,033  ***  par_21 Kebermanfaatan  Kemudahan 1,513  ,215  7,026  ***  par_22 Kebermanfaatan  Perilaku ,972  ,161  6,053  ***  par_17 Kemudahan  Perilaku ,664  ,124  5,373  ***  par_18 Perilaku  Niat 1,179  ,200  5,882  ***  par_16 Kemudahan  Niat ,843  ,129  6,528  ***  par_14 Kemudahan  Penggunaan ,818  ,169  4,831  ***  par_12 Niat  Penggunaan ,929  ,154  6,017  ***  par_11 (Sumber : data diolah 2018)
Pembahasan  hasil  uji  statistik  pengukuran  technology  acceptance  model, berikut ini akan dijelaskan pembahasan hasil pengujian untuk pengaruh masing- masing variabel independen terhadap variabel dependen.

## Variabel fasilitas berhubungan positif dengan variabel kemudahan
Hasil    pengujian  dapat  diketahui  bahwa  variabel  fasilitas  mempunyai pengaruh  positif  terhadap  kemudahan  dengan  critical  ratio  sebesar  6,175 diperoleh  dari  koefisien  jalur  (standardized  regression  weight  estimate)  dan tingkat  signifikansi  critical  ratio  diatas  1,96  untuk  signifikansi  5%,    hal  ini menunjukkan bahwa fasilitas digital library berhubungan positif dengan variabel kemudahan didukung oleh data pengukuran model technology acceptance model diterima.
Variabel kebermanfaatan berhubungan positif dengan variabel kemudahan Tingkat  signifikansi critical ratio diatas 1,96 untuk signifikansi 5%, dengan critical ratio sebesar 7,026 diperoleh dari koefisien jalur (standardized regression weight  estimate)  dan,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  kemudahan  berhubungan positif  dengan  variabel  kebermanfaatan  didukung  oleh  data,  artinya  pengukuran model  technology  acceptance  model  diterima.  Variabel  kebermanfaatan berhubungan positif dengan variabel perilaku
Hasil    koefisien  jalur  (standardized  regression  weight  estimate)  dengan critical ratio sebesar 6,053 dan tingkat signifikansi critical ratio diatas 1,96 untuk signifikansi 5%, hal ini menunjukkan bahwa kebermanfaatan berhubungan secara positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  dan  didukung  oleh  data,  artinya pengukuran  model  technology  acceptance  model  diterima.  Variabel  kemudahan berhubungan positif dengan variabel perilaku
Berdasarkan  pengujian  dapat  diketahui  bahwa  variabel  kemudahan mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  variabel  perilaku  dengan  critical  ratio sebesar  5,373  diperoleh  dari  koefisien  jalur  (standardized  regression  weight estimate dan tingkat signifikansi critical ratio diatas 1,96 untuk signifikansi 5%, artinya  pengukuran  model  technology  acceptance  model  diterima.  Variabel perilaku berhubungan positif dengan variabel niat
Berdasarkan  pengujian  dapat  diketahui  bahwa  variabel  perilaku berhubungan  positif  dengan  variabel  niat  dengan  critical  ratio  sebesar  5,882
diperoleh  dari  koefisien  jalur  (standardized  regression  weight  estimate)  dan tingkat  signifikansi  critical  ratio  diatas  1,96  untuk  signifikansi  5%,  artinya perilaku  berhubungan  positif  dengan  variabel  niat  didukung  oleh  data  dan pengukuran  model  technology  acceptance  model  diterima.  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ammar  Khader  Mohammad Almasri  membuat  penelitian tentang  penerimaan  teknologi  menggunakan  model TAM.  Technology  Acceptance  Model  (TAM)  variabel  indenpenden  dalam penelitian  ini    (Mobile  Readiness,  Perceived  Interaction,  Easy  To  Use, Usefulness,  Attitude  to  Use)  banyak  yang  memiliki  pengaruh  signifikan  dari variabel independen ( the Influence On M-learning Adoption ).

## Variabel kemudahan berhubungan positif dengan variabel niat
Berdasarkan  pengujian  dapat  diketahui  bahwa  variabel  kebermanfaatan berhubungan  positif  dengan  variabel  niat  dengan  critical  ratio  sebesar  6,528 diperoleh  dari  koefisien  jalur  (standardized  regression  weight  estimate)  dan tingkat  signifikansi  critical  ratio  diatas  1,96  untuk  signifikansi  5%,  artinya kebermanfaatan berhubungan positif dengan variabel niat didukung oleh data dan pengukuran  model  technology  acceptance  model  diterima.  Variabel  kemudahan berhubungan positif dengan variabel penggunaan.
Berdasarkan  pengujian  dapat  diketahui  bahwa  variabel  kebermanfaatan berhubungan  positif  dengan  variabel  niat  dengan  critical  ratio  sebesar  4,831 diperoleh  dari  koefisien  jalur  (standardized  regression  weight  estimate)  dan tingkat  signifikansi  critical  ratio  diatas  1,96  untuk  signifikansi  5%,  artinya perilaku  berhubungan  positif  dengan  variabel  niat  didukung  oleh  data  dan pengukuran model technology acceptance model diterima.

## KESIMPULAN
Analisis  koefisien  jalur  bertujuan  untuk  melihat  signifikansi  besaran koefisien  path  ( regression  weights  estimate )  untuk  membuktikan  pengaruh  yang ada. Pada pengujian dua arah (two tailed) , hasil pengaruh signifikan jika dengan tingkat signifikansi 0,05 nilai critical ratio > 1,96 dan dengan tingkat signifikansi 0,01  nilai  critical  ratio  >  2,58.  Kesesuaian  arah  hubungan  path  dengan  arah
hubungan  yang  telah  dihipotesiskan  sebelumnya  juga  diperhatikan,  jika  arah hubungan  (positif  atau  negatif)  sesuai  dengan  nilai  critical  ratio-nya  juga memenuhi  syarat,  maka  dapat  dikatakan  bahwa  pengaruh  variabel  yang  diuji memperoleh  dukungan  yang  kuat.  Sehingga  memungkinkan  dengan  adanya fasilitas pendidikan maka akan mampu meningkatkan teknologi pembelajaran.

## Saran
Beberapa saran yang diajukan dengan kemungkinan dilakukan pengembangan  lebih  lanjut  adalah  sebagai  berikut:    Menyediakan  fasilitas  dan sarana  prasarana  penunjang  bagi  dosen  dan  mahasiswa  dalam  pelayanan perpustakaan  digital,  pengembangan  lebih  lanjut  disarankan  untuk  dapat  digital library dalam peningkatan fasilitas layanan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ammar  Khader  Mohammad Almasri , The  Influence  On  Mobile  Learning  Based  On Technology  Acceptance  Model  (TAM),  Mobile  Readiness  (Mr)  And  Perceived Interaction (Pi) For Higher Education Students , US (2016) Review of education, 49 (4), 577-610
Arikunto,  S.  2012. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktek.  Jakarta:  Rineka Cipta
___________  2012. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktek.  Jakarta:  Rineka Cipta
Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah dan Aplikasinya. Jakarta: Bumi Aksara.
Belanchea. D., Casalob. L.V., Carlos & Flaviana. 2012. Integrating trust and personal values  into  the  Technology  Acceptance  Model:  The  case  of  e-government services adoption . International journal of economic. Vol. 3:65-78
Cristian Weinstein. The physical environment of the school :A reviewof the research.
(2016) Review of education, 49 (4), 577-610
Gapar,  Md,  Joharl,  Md,  &  Awalluddin,  J.A.A.  2011. The  Role  Of  Technology Acceptance  Model  In  Explaining  Effect  On  E-commerce  Application  System . International Journal of Managing Information Technology (IJMIT) Vol.3, No.3
Gie, The Liang. 2002. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Ghozali  &  Fuad.  2012. Model  Persamaan  Structural  Konsep  Dan  Aplikasi  Dengan Program  AMOS  16.0  (edisi  I) .  Semarang:  Badan  penerbit  Universitas Diponegoro.
_________. 2012. Structural Equation Modeling (edisi II) . Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hart,  O.  A.,  Ukoha,  O  &  Emecheta,  B.C  .  2012. Integrating  TAM  and  TOE Frameworks  and  Expanding  their  Characteristic  Constructs  for  E-commerce Adoption by SMEs . International journal of Proceedings of Informing Science &
IT Education Conference. Vol. 2:15-28
Hsiaoa,  C.H  &  Yanga,  C.  2011. The  intellectual  development  of  the  technology acceptance model: A co-citation analysis . International Journal Of Information Management. Vol.31:128–136
Imam  Ghozali  dan  Fuad.  2008. Structural  Equation  Modeling .  Semarang:  Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Jogiyanto,  HM.  2008. Model  Kesuksesan  Sistem  Teknologi  Informasi .  Yogyakarta: Andi.
___________.  2013. Sistem  Teknologi  dan  Informasi  Bisnis  Pendekatan  Strategis . Yogyakarta: Andi.
Marita,  Tin.  2007.  Membentuk  softskill Akuntansi  melalui  Effective  Team  Building McGrath’s  Model  dalam  Ruang  Kelas:  Sebuah  Aplikasi  McGrath’s  Model, Makalah Simposium Nasional Akuntansi X, Makasar.
Nofiyanti,  Endah.  2011. “Pengaruh  Fasilitas  Belajar  terhadap  Hasil  Belajar  Mata Pelajaran  Melakukan  Prosedur  Administrasi  Melalui  Proses  Komunikasi
Guru  Pada  Siswa  Kelas  XI  Jurusan  Administrasi  Perkantoran  SMK Tamansiswa Kudus” . Skripsi. Semarang: Fakultas Ekonomi UNNES.
Rehman, S & Coughlan, J. 2011. Building Trust of Mobile Users and their Adoption of M-Commerce . International journal of Engineering and Technology. Vol:5 Sabir,  R.I.,  Shahnawaz,  M.,  Zaidi,  B.,  Kamil,  H  & Akhtar,  N.  2014. Adoption  of  E- commerce  amongst  Pakistani  Consumers  A  Case  of  Mobile  Banking .
International journal of management and bussines reseacrh. Vol. 1
Sari,  Widiyani  Puspita.  2005. “Pengaruh  Fasilitas  Belajar  terhadap  Hasil  Belajar Komputer  Siswa  Kelas  II  Program  Keahlian  Sekretaris  di  SMK  Batik  1 Surakarta”. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Sosial UNNES.
Saloman,  D  &  Salman,  R.  2013. E-commerce  Propagation  in  The  Middle  East Economies:  an  Application  of  a  Revised  Technology  Acceptance  Model . International  journal  of  economic.  Vol.  5:  157-177Schneider,  Mark.  2002. Do school  facilities  affect  Academic  Outcomes .  Natioanal  Clearinghouse  For Educational Facilities.
Sumber : www.edfacilities.org . (20 Agustus 2018).
Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,    Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Smith,  T.J.  2010. Senior  Citizens  and  E-commerce  Websites:  The  Role  of  Perceived Usefulness,  Perceived  Ease  of  Use,  and  Web  Site  Usability .  the  International Journal of an Emerging Transdiscipline. Vol. 11: 45-62
Thong,  James  Y.L.    &  Xin  Xu.  2017. Unified  Theory  of  Acceptance  and  Use  of Technology: A Synthesis and the Road Ahead. (University of Arkansa, Journal of the Asosiation for Information System, 2 (2):116-145
Tung,  Lo Choi. 2011. The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intention of Engineering Students . City University of Hongkong: Run Run Shaw Library.
Yeh, Y.S &  Li, Y.M. 2009. Building trust in m-commerce: contributions from quality and satisfaction . Emerald international jurnal. Vol.33:1066-108.