## PERANAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI DESA HAMPARAN PERAK

## Wiwik Lestari , Nurdiana Siregar
Surel: lestariwiwik201180@yahoo.co.id

## ABSTRACK
This  study  aims to  describe  the traditional  game  played  hopscotch  elementary school  children  in  the  Hamparan  Perak  village.  This  study  used  a  qualitative approach.  The  subjects  were  children  of  primary  school  age  who  live  in  the Hamparan  Perak  village.  Data  was  collected  by  observation,  interview,  and documentation.  The  results  of  this  study  indicate  that    the  traditional  hopscotch game in Hamparan Perak village there are three forms of the scarecrow, box, and aircraft.  Game  hopscotch  jump  performed  by  each  of  the  rectangular  pattern  is drawn  with  one  leg  bent  and  the  foot  is  lifted.  All  four  terms  that  have  been bypassed by gacok, players have the opportunity to embellish the house in one of the boxes, by throwing gacok to one rectangle with the backs of hopscotch. Players who earn the most home wins stamp.
Keywords : traditional games, social skills

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  permainan  tradisional  engklek yang dimainkan anak usia Sekolah Dasar (SD) di Desa Hamparan Perak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah anak usia SD yang  berdomisili  di  Desa  Hamparan  Perak.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  Permainan  tradisional  engklek  di  desa  Hamparan  Perak  ada  tiga  bentuk yaitu  orang-orangan,  kotak,  dan  pesawat.  Permainan  engklek  dilakukan  dengan melompati  setiap  segi  empat  dari  pola  yang  digambar  dengan  satu  kaki  dan menekuk  kaki  yang  diangkat.  Semua  segi  empat  yang  sudah  dilewati  oleh gacok , pemain  berkesempatan untuk  membubuhi  rumah  di  salah satu  kotak,  dengan  cara melempar  gacok  melewati  kepala  pemain  ke  salah  satu  segi  empat  dengan  cara membelakangi  pola  engklek.  Pemain  yang  memperoleh  paling  banyak  bubuhan rumah itulah pemenangnya.
Kata Kunci : permainan tradisional, keterampilan sosial

## PENDAHULUAN
Bermain  merupakan  suatu  hal yang  menyenangkan  bagi  anak  usia
Sekolah Dasar (SD). MZW (2017:14) menjelaskan bahwa bermain merupakan  kebutuhan  primer  bagi anak.  Sejalan  dengan  Montolalu,  dkk (2008:1.2) bermain merupakan kebutuhan anak. Anak bermain dengan memainkan permainan tradisional dan permainan  elektronik.  Anak  usia
Sekolah Dasar (SD) di era digital ini, banyak menghabiskan waktunya dengan  bermain game  online di internet, gadged , playstation dan game di  telepon  genggam.  Hal tersebut  dapat  mengakibatkan  siswa
tidak memainkan
permainan tradisional  di  lapangan.  Seperti  yang dijelaskan oleh MZW (2017:14) salah satu  faktor  yang  menyebabkan  anak kurang  beraktivitas  dan  bermain adalah  teknologi.  Iswinarti  (Tim Playpus Indonesia, 2017) menyatakan bahwa permainan menggunakan teknologi  digital  dapat  menimbulkan agresitivitas  dan  kompetensi  sosial yang rendah.Oleh karena itu, Iswinarti  (Tim  Playpus  Indonesia,
2017)  menyatakan  bahwa  alternatif pendidikan  untuk  mengoptimalkan perkembangan  anak  yaitu  melalui menerapkan kembali permainan tradisional. Permaian  tradisional  adalah permainan  yang  tidak  menggunakan alat  dan  menggunakan  alat  sederhana serta merupakan tradisi atau permainan yang sudah dimainkan dari generasi  ke  generasi.  Prawitasari (2016:266) menjelaskan bahwa permainan  tradisional  memiliki  nilai- nilai  luhur  diantaranya  kerjasama, sikap  toleransi,  sikap  empati,  dan menghilangkan  keegoisan  pribadi. Dapat  dinyatakan  bahwa  permainan tradisional  dapat  mengembangkan keterampilan sosial anak.
Keterampilan  sosial  adalah kemampuan  anak  untuk  berhubungan baik  dan  harmonis  dengan  orang disekitarnya.  Adapun  indikator  yang
menunjukkan anak memiliki keterampilan  sosial  adalah  :  1) keterampilan  dalam  bekerjasama,  2) keterampilan  dalam  menyesuaikan diri, 3) keterampilan dalam
berinteraksi,  4)  keterampilan  dalam mengontrol  diri,  5)  keterampilan
dalam  berempati,  6)  keterampilan dalam menaati aturan, dan 7) keterampilan dalam menghargai orang lain. Berdasarkan prapenelitian dengan  observasi  bahwa  4  (empat) anak  dari  10  (sepuluh)  anak  di  kelas tinggi,  mengalami  kesulitan  dalam bekerjasama.  Sunarto  dan  Hartono (Rosita, 2013) mengungkapkan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi  keterampilan  sosial anak adalah lingkungan anak. Interaksi sosial terbentuk karena adanya aktivitas yang
dilakukan  secara  bersama.  Dengan kata  lain,  interaksi  sosial  dengan sebaya  melalui  permainan  tradisional sangat  dibutuhkan  untuk  membentuk keterampilan  sosial  anak.  Permainan tradisional engklek merupakan permainan yang paling sering dimainkan  oleh  anak  usia  SD.  Oleh karena  itu  peneliti  tertarik  untuk mengkajinya secara mendalam, dengan  tujuan  penelitian  untuk  1) mendeskripsikan permainan tradisional  engklek  yang  dimainkan anak sekolah dasar di Desa Hamparan Perak, 2) menelaah peranan
permainan  tradisional  engklek  dalam mengembangkan  keterampilan  sosial anak  usia  sekolah  dasar  di  desa Hamparan Perak.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kualitatif.  Penelitian  ini dilaksanakan  di  Desa  Hamparan Perak dengan subjek penelitian adalah anak-anak  usia  sekolah  dasar  (6-12 tahun)  di  desa  Hamparan  Perak.
Dalam memperoleh data yang dibutuhkan,  peneliti  berbaur  dengan subjek,  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh  dianalisis  dengan  metode berfikir ilmiah yaitu mendeskripsikan, menghubungkan, dan akan
membandingkan temuan di lapangan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Permainan Engklek
 Jenis Engklek Ada  3  bentuk  engklek  yang dimainkan anak di Desa
Hamparan Perak, yaitu :
a. Engklek bentuk Pesawat.
b. Engklek bentuk lemari.
c. Engklek bentuk Orang.
Adapun  pola  atau  bentuk  engklek yang dimaksud adalah seperti yang tampak  pada  gambar  1,  gambar  2, dan gambar 3 berikut:
Gambar Engklek pesawat
Gambar Engklek Orang

## Gambar Engklek Lemari
 Alat Permainan Engklek Membuat garis dengan kayu atau batu  merah  di  tanah  lapang sehingga berbentuk lemari, orang,  dan/atau  pesawat.  Setiap pemain menggunakan satu gacok
(benda  yang  berbentuk  pipih) biasanya  dari  pecahan  genting,
keramik,  batu,  beling)  untuk dilempar.
 Cara Bermain Engklek
Secara  umum  pemain  harus
melempar  gacok  ke  satu  kotak dan mengangkat  satu  kaki  atau melompat    dengan      satu    kaki untuk  melewati    kotak-kotak dalam  engklek.  Ada  berbagai variasi dalam hal aturan
permainan dan prosedur permainan  dalam  engklek  ini mengingat  adanya  variasi  pada bentuk  engklek  atau  engkleknya yang berbeda. Berikut mekanisme  aturan  permainan engklek pada anak-anak  di  Desa Hamparan Perak: a. Menentukan  siapa  yang bermain  lebih  dulu  anak- anak melakukan hompimpa. b. Permainan  dimulai  dengan melempar gacok ke  dalam satu  kotak  engklek.  Tidak
boleh  keluar  garis  kotak. Bila  keluar  garis  maka dinyatakan gugur, dan dilanjutkan  dengan  pemain berikutnya.
c. Kotak  yang  ada gacok , tidak  boleh  diinjak  oleh pemain.
d. Pemain yang berhasil melempar  gacok  ke  kotak, kemudian melompat dengan  satu  kaki  dengan menekuk  ke  belakang  kaki yang diangkat untuk melewati semua kotak yang tersedia.  Setelah  berhasil melalui semua kotak, pemain kemudian melompat lagi untuk mengambil gacok lalu melompat keluar kotak. e. Kemudian  pemain  yang telah  berhasil  pada  babak pertama melanjutkan permainan pada babak kedua dengan kembali melemparkan gacok ke
dalam  kotak  kedua,  dan seterusnya  sampai gacok berhasil  dilemparkan  ke semua kotak yang tersedia.
f. Jika  pemain  telah  berhasil melempar gacok pada semua  kotak,  maka  tugas pemain  berikutnya  adalah memperoleh “rumah”. Caranya, pemain harus melemparkan gacok melewati  kepalanya  pada salah  satu  kotak  dengan membelakangi kotak engklek tersebut. Jika berhasil, maka pemain boleh membuat tanda rumah  pada  kotak  yang berhasil dimasuki gacok .
g. Pemain  yang  memperoleh tanda  rumah  pada  kotak engklek,  boleh  menginjak kotak tersebut dengan kedua kakinya.
h. Untuk selanjutnya, jika semua  kotak  Engklek  telah diberi  tanda  rumah  maka permainan  telah  selesai. Dan  pemain  yang  memiliki paling  banyak  tanda  rumah pada kotak Engklek dinyatakan sebagai pemenangnya.
Keterampilan  Sosial  Anak  dalam Permainan  Tradisional  Engklek  yaitu Anak  berinteraksi  dengan  melakukan hompimpa untuk menentukan pemain pertama dan seterusnya. Anak bermain  sesuai  dengan  urutan  yang diperoleh dari hasil hompimpa. Ketika  bermain,  anak  tidak  ada  yang
memaksakan  diri  untuk  bermain pertama,  tapi  mengikuti  hasil  dari hompimpa.
Anak  yang  melempar gacok mengenai  garis  atau  keluar  kotak, dengan  suka  rela  anak  tersebut berhenti  sementara  dan  pemain  yang lain  untuk  bermain.  Anak  yang melompat  dengan  menekuk  satu  kaki dan  mengenai  garis,  dengan  sigap pemain  yang  lain  menegur  pemain yang  sedang  bermain  agar  berhenti sementara.
Anak yang telah berhasil melempar gacok dengan membelakangi  pola  engklek,  dapat memberi  tanda  rumah  pada  kotak sesuai  dengan  keinginannya  sendiri. Pemain  yang  lain,  tidak  memberikan kritik  atau  komentar  yang  negatif terkait  tanda  rumah  yang  di  buat pemain. Pemain yang lain menentukan tanda yang akan dibuatnya  pada  pola  engklek  dan berbeda  dengan  rumah  yang  di  buat pemain lain. Pemain yang memperoleh  paling  banyak  tanda pada pola engklek tidak  memojokkan temannya  yang  memperoleh  paling sedikit  tanda.  Mereka  tidak  berlarut
dalam hasil dan melanjutkan permainan yang lain.
Anak  yang  baru  datang  ke lapangan  dan  memperhatikan  yang sedang  bermain  engklek,  meminta ikut  bermain.  Anak  yang  sudah  main mengizinkannya ikut bermain dengan aturan  anak  baru  tersebut  bermain terakhir. Anak yang melihat temannya lagi bermain, pemain engklek menawarkan  temannya  yang  sedang melihat tersebut agar ikut bermain.
Pemaparan kegiatan anak tersebut dalam  permainan  tradisional  engklek, dapat dinyatakan bahwa keterampilan sosial anak berkembang. Keterampilan  sosial  yang  dimiliki anak antara lain: kemampuan berinteraksi, bekerjasama, menyesuaikan  diri,  mengontrol  diri, berempati, menaati aturan,dan menghargai orang lain.

## Pembahasan
Nama permainan engklek di Desa Hamparan  Perak  sama  dengan  yang dideskripsikan oleh Mulyani (2013:47) dan Dharmamulya (2008:145)    sedangkan  Hasanah  dan Pratiwi (2016:99) menyebutnya
dengan  Badamprak.Alat  berbentuk pipih yang dilempar dalam permainan engklek,  di  desa  Hamparan  Perak disebut  gacok.  Permainan  engklek yang  dideskripsikan  oleh  Mulyani
(2013,47) dan Dharmamulya (2008:146) menggunakan istilah gacuk untuk alat yang dilempar dalam permainan  engklek.  Hasanah  dan Hardiyanti  (2016,  100)  menggunakan istilah undas untuk alat yang dilempar dalam permainan engklek.
Permainan  tradisional  engklek di  Desa  Hamparan  Perak  lebih bervariasi.  Hal  itu  terlihat  ada  3  (tiga bentuk)  dan  pola  engklek  di  Desa Hamparan  Perak.  Pola  engklek  di Desa Hamparan Perak berbeda dengan yang diungkapkan oleh Mulyani (2013:47) dan Dharmamulya (2008:147) serta Hasanah dan Hardiyanti  (2016:100).  Adapun  pola engklek  yang  diungkapkan  oleh
Mulyani  dan  Hasanah dan Hardiyanti tersebut seperti gambar 4 berikut:

## Gambar Engklek Huruf T
Cara bermain permainan tradisional  engklek  yang  terdapat  di Desa  Hamparan  Perak,  dengan  yang di ungkapkan oleh Mulyani (2013:47) dan Hasanah dan Hardiyanti (2016:101)  secara  umumnya  sama.
Permainan engklek lebih sering dimainkan  oleh  anak  perempuan  tapi kadang  kala  anak  laki-laki  juga  ikut bermain.  Melempar gacok ke  satu kotak  engklek  dan  melompat  dengan satu  kaki  atau  menekuk  satu  kaki. Bermain  secara  bergiliran.  Pemain yang  telah  berhasil  melalui  semua kotak  engklek  berkesempatan  untuk melempar gacok dengan membelakangi pola engklek pada satu kotak  pola  engklek  dan  bila  berhasil dapat  rumah  pada  pola  engklek
tersebut.
Permainan tradisional engklek
yang dimainkan oleh anak usia SD di Desa  Hamparan  Perak  memberikan dampak  positif  dalam  perkembangan keterampilan sosial anak. Ketika anak di  desa  Hamparan  perak  bermain engklek  dan  menginjak  garis,  sontak pemain lain yang sedang
memperhatikan  mengatakan  mati, maka  pemain  yang  sedang  bermain berhenti  dan  melihat  yang  diinjak kakinya.  Dharmamulya  (2008:148) juga  menjelaskan  bahwa  apabila  saat melompat  anak  A  menginjak  garis, maka  anak  B  (pemain  berikutnya) berteriak mati, maka anak A mengecek  ucapan  anak  B.  Dapat dinyatakan  bahwa  anak  menghargai temannya yang sedang berbicara.
Adapun  keterampilan  sosial  anak ketika  bermain  engklek  antara  lain: kemampuan berinteraksi, bekerjasama, menyesuaikan diri,
mengontrol  diri,  berempati,  menaati aturan, dan menghargai orang lain.Sejalan dengan yang diungkapkan oleh Dharmamulya (2008:25)  bahwa  bermain  dengan permainan tradisional sebagai peningkatan  kemampuan  beradaptasi. Hasanah  dan  Hardiyanti  (2016:  99) juga  menjelaskan  bahwa  permainan tradisional  engklek  bermanfaat  untuk perkembangan  sosial  emosional  anak yaitu  melalui  permainan  anak  belajar bersosialisasi
dengan teman sebayanya, membiasakan anak memiliki sikap kooperatif dan sportif, menghargai teman dan belajar mengendalikan emosi.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan
bahwa:
a. Permainan  tradisional  engklek  di
Desa  Hamparan  Perakada  3  jenis yaitu  engklek  bentuk  pesawat, lemari, dan bentuk orang.
Permainan  engklek  ini  dimainkan oleh  2  orang  sampai  5  orang.
Permainan ini membutuhkan lapangan,  alat  tulis,  dan  gacuk. Permainan engklek dilakukan dengan  melompati  setiap  segi empat  dari  pola  yang  digambar dengan  satu  kaki  dan  menekuk kaki  yang  diangkat.  Semua  segi empat  yang  sudah  dilewati  oleh gacuk,  pemain  berkesempatan untuk  membubuhi  rumah  di  salah satu kotak, dengan cara melempar
gacok ke  salah  satu  segi  empat dengan  cara  membelakangi  pola engklek. Pemain yang memperoleh paling banyak bubuhan rumah itulah pemenangnya. b. Permainan engklek membuat anak
memiliki keterampilan sosial yaitu keterampilan  dalam  bekerjasama, menyesuaikan  diri,  berinteraksi,
mengontrol
diri, berempati, menaati  aturan,  dan  menghargai orang lain.

## DAFTAR RUJUKAN
DD08/  MZW.  2017. Bermain  dan Bergerak  untuk  Fokus  Belajar. Kompas. Jakarta. 11 September, hlm.
14.
Dharmamulya,  S.  2008. Permainan
Tradisional  Jawa .  Yogyakarta:
Kepel Press.
Hasanah,  N.  I.  dan  Hardiyanti  P.
2016. Pengembangan Anak Melalui  Permainan  Tradisional.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Montolalu,  B.E.F.  dkk.  2008. Bermian dan  Permainan  Anak .  Jakarta:
Universitas Terbuka. Mulyani, S. 2013. Permainan Tradisional Anak Indonesia . Yogyakarta: Langensari Publishing. Prawitasari, M. 2016. Nilai-Nilai Permainan  Tradisional  Masyarakat Banjar . Prosiding Seminar Internasional  Pendidikan  Berbasis Etnopedagogi. Banjarmasin. 14 November 2015.
Rosita, I. 2013. Efektifitas Bimbingan kelompok  Melalui  Permainan Tradisional  Untuk  Meningkatkan Keterampilan  Sosial  Siswa .  UPI: http://repository.upi.edu. Diakses: 07 Maret 2016. Tim Playplus Indonesia. 2017. Ensiklopedia Permainan Tradisional Anak Indonesia . Jakarta: Erlangga.