## JPD: Jurnal Pendidikan Dasar
P-ISSN 2086-7433  E-ISSN 2549-5801
DOI: doi.org/10.21009/JPD.XXX.

## PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) DI SD NEGERI SENDANGHARJO NGASEM KABUPATEN BOJONEGORO

## Putri Susanti
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Email : 20041010072@student.upnjatim.ac.id

## Binti Azizatun Nafi’ah
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Email : binti.azizatun.adneg@upnjatim.ac.id
Abstract: Education  has  a  function  to  develop  capabilities  and  improve  the  quality  of  human resources of a nation and state. Government policy in an effort  to improve education in Indonesia is the School  Operational  Assistance  (BOS)  policy.  Management  of  the BOS  itself  is  the responsibility  of the headmaster, school treasurer, and also the school committee. The purpose of this study was to analyze the management  of  the  School  Operational  Assistence  fund  (BOS)  in  SD  Negeri  Sendangharjo  Ngasem Bojonegoro Regency from the planning, implementation, and reporting stages. The research method used by the author is a type of descriptive approach with a qualitative approach, namely the data obtained by the author  is  from  data  collection  and  other  litelature.  Describes  the  condition  og  SD  Negeri  Sendangharjo Ngasem Bojonegoro Regency in managing the School Uperational Assistance Fund (BOS). The type of data  used  is  primary  and  secondary  data.  Primary  data  is  data  obtained  from  interviews  with  school treasurers. Secondary data is data that has been collected before, either, through books, articles, journals, and others. The results showed that the management of BOS funds an SD Negeri Sendangharjo Ngasem Bojonegoro  Regency,  was  in  accordance  with  the  directions  from  the  Bojonegoro  Regency  Education Office.
Keyword : School Operational Assistance Fund (BOS); Planning; Implementation; Reporting.
Abstrak : Kebijakan pemerintah dalam upaya peningkatan Pendidikan di Indonesia adalah dengan kebijakan Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Pengelolaan BOS sendiri merupakan tanggung jawab dari Kepala  Sekolah,  Bendahara  Sekolah  dan  juga  Komite  Sekolah.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk menganalisis pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SD Negeri Sendangharjo Ngasem Kabupaten Bojonegoro dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan juga pelaporan. Metode penelitian yang digunakan  penulis  adalah  jenis  pendekatan  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif,  yaitu  data  yang diperoleh penulis merupakan dari pengumpulan data dan literatur lainnya. Mendeskripsikan keadaan SD Negeri Sendangharjo Ngasem Kabupaten Bojonegoro dalam mengelola dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS).  Jenis  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  dan  sekunder.  Data  primer  merupakan  data  yang diperoleh dari wawancara dengan bendahara sekolah. Data sekunder merupakan data yang sudah pernah dikumpulkan  sebelumnya  bisa  melalui  buku,  artikel,  jurnal  dan  lainnya.    Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa pengelolaan dana BOS di SD Negeri Sendangharjo Ngasem Kabupaten Bojonegoro sudah sesuai dengan arahan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Bojonegoro.
Kata Kunci : Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS); Perencanaan; Pelaksanaan; Pelaporan.

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah hal yang berlangsung  secara  terus  menurus  dan bersifat  universal,  bahkan  tidak  terputus dari  generasi  ke  generasi.  Pendidikan memiliki  fungsi  untuk  mengembangkan kemampuan  dan  meningkatkan  kualitas sumber  daya  manusia  suatu  bangsa  dan negara.  Sehingga  Pendidikan  memegang peranan penting untuk menjamin kelangsungan  dan  perkembangan  suatu bangsa.  Potensi  intelektual  yang  dimiliki peserta  didik  sapat  dikembangkan  dalam proses pembelajaran.
Salah  satu  hal  yang  menjadi penentu  kemajuan  dan  ketahanan  suatu bangsa di masa depan adalah pendidikan. Pendidikan juga merupakan jalur alternatif  strategis  dalam  mencerdaskan bangsa dan juga modal utama pembangunan  suatu  bangsa.  Dengan pendidikan  akan  menciptakan  sumber daya manusia yang berkualitas, sehingga kemajuan, kesejahteraan, dan pembangunan  bangsa  akan  tercapai. Akan  tetapi,  terciptanya  sumber  daya manusia  yang  berkualitas  tergantung pada mutu pendidikan. Namun saat ini di Indonesia  masih  banyak  masyarakat kurang mampu yang memiliki keterbatasan  akses  untuk  memperoleh pendidikan bermutu dikarenakan mahalnya biaya pendidikan.
Salah  satu  masalah  yang  cukup pelik untuk dipikirkan oleh para pengelola  pendidikan  adalah  masalah pembiayaan. Dikarenakan proses pembelajaran,  sarana  prasarana  dan  juga tenaga  pendidik  juga  termasuk  dalam masalah  pembiayaan.  Fungsi pembiayaan tidak  mungkin  dipisahkan  dari  fungsi lainnya  dalam  pengelolaan  sekolah.    Oleh karena  itu,  yang  menjadi  masalah  sentral dalam  pengelolaan  kegiatan  Pendidikan adalah  masalah  pembiayaan.  Kegiatan belajar  mengajar  akan  terhambat  apabila suatu  Lembaga  tidak  mampu  untuk menyediakan biaya. Kepercayaan masyarakat akan hilang dengan sendirinya dikarenakan  adanya  hambatan  selama kegiatan  belajar  mengajar.  Namun  biaya yang  berlebihan  juga  tidak  menjamin bahwa  pengelolaan  sekolah  akan  lebih baik.
Pemerintah selalu berupaya meningkatkan dan mengembangkan pendidikan  dengan  berbagai  kebijakan dan  tanggungjawabnya.  Salah  satu  hal yang  dilakukan  oleh  pemerintah  untuk meningkatkan kebutuhan dalam Pendidikan  adalah  dengan  menyalurkan berbagai  bantuan  demi  kelangsungan Pendidikan  di  Indonesia,  salah  satunya adalah Dana Operasional Sekolah (BOS). Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS) adalah salah satu program pemerintah yang
mempunyai dasar sebagai penyedia pendanaan  biaya  operasi  non  personalia bagi  satuan  Pendidikan  dasar.  Sekolah yang  berhasil  dalam  mengelola  dana bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS) melalui  suatu  proses  Kerjasama  yang sistematis mulai dari perencanaan, pelaksanaan  sampai  dengan  evaluasi  bisa dikatakan pengelolaan dana BOS tersebut baik.  Tidak  semua  kebutuhan  sekolah dapat  dipenuhi  menggunakan  dana  BOS. Kebutuhan  sekolah  yang  dapat  dipenuhi hanya  komponen  komponen  kegiatan tertentu,  seperti  pembelian/penggandaan buku teks pelajaran, kegiatan pembelajaran dan  ekstra  kurikuler  siswa,  perawatan sekolah, dan lain sebagainya.
Penyaluran dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dari
Pemerintah Pusat kepada Sekolah Menengah  Pertama  dan  Sekolah  Dasar diharapkan  dapat  menjadi  solusi  atas keterbatasan  anggaran  yang  dimiliki  oleh sekolah.  Pemegang  kekuatan  dan  otoritas di  sekolah  adalah  peran  dari  pimpinan sekolah yang diharapkan dapat memanfaatkan anggaran dana BOS tersebut sesuai dengan kebutuhan sekolah, dengan  menggunakan  skala  prioritas, terutama terhadap pemenuhan kelengkapan fasilitas sekolah.
Petunjuk Teknis Bantuan Operasional  Sekolah  (BOS)  Reguler  yang
terdapat pada Peraturan Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik
Indonesia Nomor 8 Tahun 2020 menyatakan  bahwa  program  pemerintah pusat  untuk  penyediaan  pendanaan  biaya operasional  bagi  sekolah  sekolah  yang bersumber  dari  dana  alokasi  khusus nonfisik.  Tujuan  dari  dana  Bantuan Operasional Sekolah (BOS) adalah diharapkan dapat membantu dan meringankan masyarakat dalam pembiayaan  Pendidikan  wajib  belajar  12 tahun  yang  berkualitas  dan  bermutu, membebaskan peserta didik atas pungutan biaya operasional sekolah, dan meringankan  beban  peserta  didik  dalam membayar biaya Pendidikan khususnya di sekolah  swasta.  Dalam  Juknis  BOS  2015 menyatakan  bahwa  dasar  dari  program pemerintah  Bantuan  Operasional  Sekolah (BOS) adalah untuk penyediaan pendanaan biaya non personalia bagi satuan pendidikan dasar sebagai pelaksana program wajib belajar.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah mengetahui  proses  pengelolaan  dana Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  dan juga  bahwa  Lembaga  sekolah  menjadi penangggungjawab  dalam  penggunaan dana BOS kegiatannya mencakup pencatatan,  penerimaan  dan  pengeluaran uang  serta  pelaporan  keuangan,  sehingga memudahkan  proses  pengawasan  atas
penggunaan dana. Setiap pengelola program di tiap tingkatan (Pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota, Sekolah) melakukan pelaporan  hasil  dari  kegiatannya  kepada pihak terkait merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban  dalam  pelaksanaan program  BOS.  Hal  hal  yang  dilaporkan oleh  pelaksana  program  secara  umum adalah berkaitan dengan statistic penerima bantuan,  penyaluran,  pemanfaatan  dana, pertanggungjawaban  keuangan, serta  hasil monitoring evaluasi dan pengaduan masalah.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatif  yaitu  pemecahan  masalah  yang diteliti dengan megganakan cara penyajian data  yang  diperoleh  dari  wawancara, observasi lapangan, dan studi Pustaka yang kemudian  dianalisis  dan  diinterpretasikan dengan memberikan kesimpulan dari hasil penelitian  yang  dilakukan.  Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dimaksudkan  untuk  menyelidiki  keadaan, kondisi yang kemudian hasilnya dilaporkan dalam bentuk laporan penelitian. Penelitian kualitatif  dalam  penelitian  ini  diharapkan mamu  menghasilkan  berupa  uraian  yang mendalam  yaitu  tentang  perencanaan, pelaksanaan dan juga pelaporan. Jenis data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ada
data primer dan data sekunder. Data primer merupakan  data  yang  diperoleh  secara langsung  dengan  melalui  wawancara langsung ke SD Negeri Sendangharjo. Data sekunder adalah data yang diperoleh secara tidak  langsung  seperti  menggunakan  hasil penelitian  yang  sudah  pernah  ada  seperti jurnal,  artikel  dan  lainnya.    Penelitian  ini dilakukan  di  SD  Negeri  Sendangharjo Ngasem  Kabupaten  Bojonegoro  yang beralamat  di  Jalan  Balai  Desa  No,1  Desa Sendangharjo Kecamatan Ngasem Kabupaten Bojonegoro.

## HASIL

## Perencanaan dan Persiapan
Pada tahap persiapan ini, sekolah diamanatkan  dua  hal  penting  dalam panduan untuk dilakukan, yaitu membentuk  tim  manajemen  tingkat sekolah  dan  sosialisasi.  Pada  tahap  ini, tim  anggaran  sekolah  akan  membuat penyusunan konsep mengenai pemasukan  dan  pengeluaran  APBS
(Anggaran Pendapatan Belanja
Sekolah), kemudian akan disosialisasikan dengan Komite Sekolah untuk  dimintai  pertimbangan.  Kepala sekolah  dan  tim  manajemen  BOS  perlu mengidentifikasi  kebutuhan  sekolah dengan  menentukan  kondisi  sekolah
saat  ini. Dalam  buku  perencanaan  dan
penganggaran sekolah/madrasah
(Kemdiknas dan Kemenag, 2011:8) disebutkan  bahwa  dalam  mementukan kondisi  sekolah  saat  ini,  ada  tiga  langkah yang harus dilakukan, yaitu: 1) melakukan Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah, 2) membandingkan  Hasil  Evaluasi  Diri (Kondisi Nyata) Sekolah/Madrasah dengan Acuan  Standar  Sekolah/  Madrasah,  3) merumuskan  Tantangan  (Utama/Prioritas) Sekolah/ Madrasah.
Pihak  sekolah  melakukan  evaluasi dengan menunjukkan atau mencari bagian yang harus mendapat perubahan, perbaikan,  peningkatan,  dan  nagian  yang masih tetap maupun layak. Hal ini penting untuk  dilakukan  dikarenakan  dana  BOS merupakan sumber utama bagi sekolah/madrasah  guna  memenuhi  biaya penyelenggaraan  sekolah/madrasah  maka pemerintah  mengharuskan  BOS  menjadi sarana  penting  untuk  meningkatkan  akses dan mutu Pendidikan. Setelah dilakukannya  evaluasi  tersebut,  maka kepala  sekolah  bersama  degan  Tim Manajemen BOS dapat Menyusun RAPBS (Rencana  Anggaran  Pendapatan  dan Belanja Sekolah). Hasil dari penyusunan tersebut kemudian disosialisasikan kepada wali murid pada saat rapat.

## Pelaksanaan
Tahap  penyaluran    Dana  BOS  SD Negeri Sendangharjo Kabupaten Bojonegoro sebanyak  tiga  kali  dalam  satu  tahun.  Tahap pertama  yaitu  bulan  januari,  februari  dan maret.  Tahap  kedua  yaitu  bulan  April,  mei, juni,  juli  dan  agustus.  Untuk  tahap  yang ketiga  yaitu  dari  bulan  September,  oktober, November dan desember.  Sekolah mendapat data  dari  Dinas  Pendidikan  Kabupaten Bojonegoro  mengenai  jumlah  dana  yang akan disalurkan. Pada tahun 2022, SD Negeri Sendangharjo  menerima  jumlah  anggaran sebesar  Rp.71.440.000  dengan  rincian jumlah murid sebanyak 76 anak dan dana per murid sebesar Rp.940.000.
Pengambilan Dana BOS pada tahap pertama bisa diambil di bulan Februari akhir. Sebelum  melakukan  pengambilan,  pihak sekolah harus menunggu aba aba dari dinas dikarenakan  terkadang  ada  yang  belum selesai  pengesahan  belanjaannya,  sehingga harus  menunggu  selesai  semua.  Setelah mendapat aba aba untuk pengambilan Dana BOS  dari  Dinas  Pendidikan  Kabupaten Bojonegoro,  bendahara  BOS  sekolah  bisa langsung  mengambil  ke  bank  penyalur  dari Pemerintah  yang  kemudian  pihak  sekolah dipindahkan ke rekening sekolah. Pengambilan dana BOS tesebut juga terdapat aturan  tersendiri.    Pengambilan  Dana  BOS juga harus disesuaikan dengan jumlah siswa
dan juga harus dengan izin atau tanda tangan Kepala  Sekolah  dan  Bnedahara  BOS. Pengambilan  anggaran  dibagi  menjadi  tiga tahap, pada tahap pertama sebesar 30% atau sejumlah  Rp.  21.432.000,00.  Pada  tahap kedua  sebesar  40%  atau  sejumlah  Rp. 28.576.000,00. Kemudian untuk tahap ketiga yaitu  sebesar  30%  atau  sejumlah  Rp. 21.432.000,00.
Setelah  data  dari  Dinas  Pendidikan sudah  keluar  mengenai  jumlah  yang  akan disalurkan dan juga data kesepakatan belanja dari  forum  Tim  BOS  sudah  ada,  maka  dari Dinas  Pendidikan  meminta  pihak  sekolah untuk  menginput  belanja  di  ARKAS (Aplikasi  Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran Sekolah).  Aplikasi  Rencana  Kegiatan  dan Anggaran  Sekolah  (ARKAS)  merupakan system  informasi  yang  memanfaatkan teknologi  informasi  dan  komunikasi  untuk memfasilitasi  penganggaran,  pelaksanaan dan penatausahaan serta pertanggungjawaban dana bantuan operasional  sekolah  di  satuan  Pendidikan dasar dan menengah secara nasional. Selain itu,  ARKAS  merupakan  sebuah  system informasi  yang  dibuat  untuk  menangani masalah manajemen keuangan sekolah mulai dari  proses  perencanaan,  pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasikan, pengawasan  atau  pengendalian.  Dengan system yang terdsitribusi diharapkan
berbagai  pihak  yang  terlibat  mampu berkoordinasi dengan baik.
Setelah  pihak  sekolah  mengajukan, kemudian  menunggu  konfirmasi  dari  Dinas Pendidikan  apakah  renana  belanja  sudah sesuai  ketentuan  atau  belum.  Ada  beberapa standart  ketentuan  belanja  Dana  BOS,  jadi pihak sekolah tidak asal dalam belanja. Jika rencana  belanja  belum  disetujui  oleh  Dinas Pendidikan,  maka  pihak  sekolah  harus merubah  belanja  dan  diajukan  Kembali sampai  mendapat  persetujuan  dari  Dinas. Setelah  disetujui  oleh  Dinas  Pendidikan, maka  bisa  ke  tahap  selanjutnya    yaitu pencairan.  Penggunaan  Dana  BOS  di  SD Negeri  Sendangharjo  Ngasem  Kabupaten Bojonegoro  seperti  untuk  pengembangan proses  yaitu  untuk  pembiayaan  kegiatan pembelajaran dan ekstrakulikuler. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah seperti pembiayaan pengembangan perpustakaan  dan  pembiayaan  administrasi kegiatan  sekolah.  Pengembangan  standar pengelolaan seperti pembiayaan penerimaan peserta  didik  baru,  pembiayaan  adminitrasi kegiatan sekolah dan pembiayaan langganan daya dan jasa. Yang terakhir ada pengembangan  dan  implementasi  system penilaian seperti pembiayaan assesmen atau evaluasi  pembelajaran  dan  ekstrakulikuler. Penggunaan  Dana  BOS  harus  sesuai  dan didasarkan  dengan  rencana  anggaran  yang telah  dibuat  diawal  periode  anggaran.
Dengan adanya Dana BOS, diharapkan dapat memenuhi  kebutuhan  operasional  sekolah secara keseluruhan.

## Hasil Pelaksanaan
Pembelanjaan  Dana  BOS  di  SD Negeri  Sendangharjo  Ngasem  Kabupaten Bojonegoro  dilakukan  oleh  guru  dan bendahara sekolah. Pembelanjaan barang/jasa  tidak  dilakukan  dengan  asal membeli  barang/jasa  saja,  namun  harus disesuaikan  dengan  kebutuhan  yang  telah dibuat  dalam  rencana  awal.  Sebelum melaksanakan pembelian barang/jasa sekolah selalu  melakukan  pertimbangan.  Hal  yang diingankan  oleh  sekolah  adalah  barang dengan harga yang murah dan kualitas yang bagus.  Saat  melakukan  pembelian  barang yang  terpenting  adalah  barang  yang  sangat dibutuhkan.  Saat  melakukan  pembelian barang  ataupun  jasa  sekolah  melakukan pertimbangan  lain  yaitu  seperti  melihat ketersediaan dana yang diperoleh sekolah dan menerapkan  prinsip  efektif  dan  efisien. Efektif  adalah  membeli  barang  yang dibutuhkan  dan  memang  harus  diadakan sesuai  dengan  kegunaannya.  Efisien  adalah menggunakan  berdasarkan  harga  yang  ada dipasaran  standar  dan  dengan  harga  yang minimal.
Sebelum  melakukan  pembelanjaan, SD Negeri Sendangharjo Ngasem Kabupaten
Bojonegoro  membicarakan  terlebih  dahulu dengan  pihak  penjual  untuk  melakukan pembelian barang dalam jumlah besar. Bukti transaksi terhadap dana yang telah dikeluarkan harus disertakan saat
melaksanakan pembelanjaan. Untuk pelaporan Dana BOS memerlukan bukti fisik atas  transaksi  yang sudah  dilakukan  sebagai pertanggungjawaban kepada pemerintah atas penggunaan  dana  yang  telah  diberikan. Selama  proses  pelaksanaan  pembelanjaan, yaitu  memilih  barang  dengan  harga  yang paling  minimal  tetapi  kualitas  bagus  dan arang yang paling dibutuhkan secara dekat.
Pelaporan  dilakukan  secara  rutin mencatat pengeluaran terkecil sampai terbesar sebagai bukti fisik  pengeluaran dan transaksi penggunaan dana BOS. Pelaksanaan  pelaporan  Dana  BOS  adalah dilakukan secara rutin  sesuai tahap pertama, kedua,  ketiga,  semester  satu  dan  juga  dua. Pada  setiap  pelaporan  per  tahap  biasanya terdapat kurang lebih 16 aitem. Dari beberapa aitem tersebut harus singkron satu sama lain. Apabila ditemukan satu angka yang berbeda akan  dikembalikan  dan  melakukan  revisi. Pada  tahun  2021  pelaporan  disetorkan  ke Dinas  Pendidikan  dalam  bentuk  hardfile, setelah itu laporan berbentuk PDF RAR.

## PEMBAHASAN
Pengelolaan dana bantuan operasional sekolah yang dilaksanakan oleh SD Negeri
Sendangharjo Ngasem Kabupaten  Bojonegoro,  berdasaran  hasil penelitian  yang  diperoleh  menunjukkan bahwa sekolah telah melaksanakan program  bantuan  operasional  sekolah sesuai  dengan  ketentuan  yang  berlaku. Tahapan  tahapan  pengelolaan  dana  yang meliputi proses perencanaan sampai dengan pelaporan dan evaluasi pertanggungjawaban  sudah  dikuasai  oleh para pengelola BOS.
Tujuan  dari  program  bantuan operasional sekolah (BOS) tersebut adalah untuk  menciptakan  kualitas  sumber  daya manusia  yang  unggul  dan  meningkatkan kualitas Pendidikan. Dengan adanya program  ini,  maka  tiap  warga  negara diharapkan secara aktif dalam Pendidikan.
Pelaksanaan program bantuan operasional sekolah (BOS) ini dilaksanakan berdasarkan  keinginan  dan  kebutuhan sekolah.  Dalam  setiap  tahun,  pemerintah menerbitkan buku petunjuk teknis penggunaan dan pertanggungjawaban keuangan dana BOS. Dalam buku petunjuk tersebut  sudah  jelas  tertulis,  aturan  aturan pelaksanaan program BOS mulai dari dasar penyelenggaraan  program  BOS,  tujuan BOS, sasaran pelaksanaan program, prosedur  pelaksanaan  BOS,  larangan penggunaannya, sapai pada monitoring dan pelaporan  pertangungjawaban  sekolah, termasuk juga format formar kegiatan BOS serta pelayanan dan penanganan pengaduan masyarakat  terkait  pelaksanaan  program BOS di sekolah tersebut.
Kesepakatan dan keputusan Bersama  antara  Tim  Manajemen  BOS sekolah, Dewan Guru dan Komite Sekolah menjadi dasar dari penggunaan dana BOS. Prinsip-prinsip  yang  harus  dimiliki  oleh para pengelola didalam menggunakan dana BOS  sehingga  penggunaan  dana  dapat maksimal dan efektif, yaitu seperti halnya:
a. Tim pengelola harus menggunakan prinsip  keterbukaan  dan  ekonomis
dalam menentukan barang/jasa dan tempat pembeliannya, b. Tim pengelola harus memperhatikan kualitas barang/jasa, serta ketersediaan, dan kewajaran harga,
c. Tim    pengelola    harus    selalu membandingkan  harga  penawaran dari  penyedia  barang/jasa  dengan harga pasar dan melakukan penawaran harga  kepada  penyedia barang,    apabila   harga penawaran lebih tinggi dari harga pasar, maka pengelola harus mampu melalkukan penawaran,
d. Terkait      dengan      biaya      untuk perawatan ringan/pemeliharaan
bangunan  sekolah,  Tim  pengelola harus      menerapkan      prinsip- prinsip berikut:
1) Membuat rencana kerja,
2) Memilih    satu    atau    lebih pekerja    untuk  melaksanakan pekerjaan tersebut dengan standar  upah  yang  berlaku  di masyarakat.
3) Membuat  laporan  penggunaan dana  (pembelian  barang  dan pembayaran    upah)    untuk kegiatan perawatan ringan/
pemeliharaan
sekolah (Permendikbud No 01. 2018).
8 standar penggunaan atau aliran dana BOS dalam pelaksanaannya yaitu: Pengembangan     Kompetensi     Kelulusan,
Pengembangan Standar Isi, Pengembangan Standar Proses, Pengembangan    Pendidik    dan    Tenaga
Kependidikan,      Pengembangan      Sarana dan Prasarana Sekolah,
Pengembangan          Standar  Pengelolaan, Pengembangan    Standar    Pembiayaan, Pengembangan  dan  Implementasi  Sistem Penilaian.

## KESIMPULAN
Berda s arkan  ha s il  penelitian  dan pembahasan , maka  dalam  penelitian  ini dapat    disimpulkan  bahwa  pengelolaan dana Bantuan  Operasional  Sekolah (BOS) di  Sekolah  Dasar  Negeri  Sendangharjo Ngasem  Kabupaten  Bojonegoro  berjalan dengan baik dan sesuai prosedur. Kegiatan pelaksanaan    kegiatan    dalam  rangka penyaluran    dana  BOS    SD  Negeri Sendangharjo Ngasem Kabupaten
Bojonegoro sudah  berjalan   sesaui dengan aturan dan transparan terhadap pihak-pihak yang bertanggungjawab.Penggunaan  dana BOS  di  SD  Negeri  Sendangharjo  Ngasem Kabupaten  Bojonegoro    sudah    berjalan baik.   Dimana   hal   tersebut   terlihat   dari sistem pelaporan  yang  terbuka  dan bukti -
bukti  transaksi  kegiatan  selalu dis e rahkan kepada  bendahara  BOS  untuk  selanjutnya dilakukan pembukuan
Untuk   pengelolaan   dana   BOS   di
SD Negeri Sendangharjo Ngasem Kabupaten Bojonegoro  yang  lebih  baik  ke
depannya  maka diharapkan  pihak  sekolah dapat mengatur pola pembiayaan operasional  pemanfaatan  dana  BOS  yang lebih efisien.
DAFTAR PUSTAKA
Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara , 1 (2), 144–155. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2 .32
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (1),
1617–1620.
Hidayat, R., Burhan, M. R., & Al Ma’ruf, A. M. (2019). Efektivitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Sarana Dan Prasarana Pendidikan (Studi di SDN 44 Mande Kota Bima). JIAP (Jurnal Ilmu Administrasi Publik) , 7 (2), 93. https://doi.org/10.31764/jiap.v7i2.12
69
Sdn, B. O. S. P., Sari, P., Masyitah, E., & Sari, E. P. (2021). Analisis Pengelolaan Bantuan Operasional Sekolah . 3 (1), 84–90.
Fathurrahman, A., Sumardi, S., Yusuf, A.
E., & Harijanto, S. (2019).
Peningkatan Efektivtas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan , 7 (2), 843– 850. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2.13 34
Barsani; Muchran BL, J. A. (2018). Analisis Dana Bantuan Operasional Sekolah (Bos) Dalam Meningkatkan Kualitas Kelengkapan Fasilitas Sekolah Di Smp Negeri 3 Makassar.
Jurnal Profitability Fakultas
Ekonomi … , 2 (2), 15–30. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/up load/4807-Full_Text.pdf
Fitri, A. (2014). Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (Bos) Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi. Jurnal Administrasi
Pendidikan , 2 (1), 33–831.
Takalar, K. (2015). Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (Bos)
Pada Smp Negeri 1 Polongbangkeng
Utara . 1–87.
Regina, B., & Soeaidy, S. (2015). Implementasi Kebijakan Bantuan Operasional Sekolah Di Kota Malang. Jurnal Administrasi Publik ,
3 (1), 61–66.
ERYESI, Y. (2021). Analisis Pengelolaan Dana Operasional Sekolah (Bos) Di Smkn 1 Logas Tanah Darat. Juhanperak , 979–997.
Setyawan, S. (2020). Manajemen Pengelolaan Anggaran Keuangan Dan Aset Sd Muhammadiyah 08 Dan
Smp 06 Dau. Jurnal Pengabdian Dan Peningkatan Mutu Masyarakat (Janayu) , 1 (1), 18–31.
https://doi.org/10.22219/janayu.v1i1. 11186
Indarti, E. (2020). Manajemen Keuangan Di Sekolah Dasar Negeri Banaran Kabupaten Sleman . 3 (1), 124–132.
Pascasarjana, P., & Surakarta, U. M. (2005). Peningkatan efektivitas sekolah ( . 1–18.