## Studi Komparatif Pengetahuan Remaja tentang Penyimpangan Perilaku Seks di Desa dan di Kota
Ida Susila 1
1 Universitas Islam Lamongan Email : idasusila18@gmail.com
Received 8 May 2018; Accepted 8 May 2018; Published 15 May 2018

## ABSTRAK
Era  globalisasi  membuka  wacana  sendiri  bagi  negara  ini,  termasuk  pergeseran  nilai dalam  cara  bergaul  para  remaja  yang  bebas  dan  cenderung  tanap  batas,  selain  ada  dampak baik dan buruk dalam globalisasi dan pengaruhnya pada remaja, hal ini disebabkan dorongan seksual  yang  sedang  berkembang  pada  masa  remaja,  perilaku  seks  pada  remaja  yang  tidak sehat  dapat  berakibat  buruk  bagi  remaja  sendiri,  misalnya:  kehamilan  diluar  nikah,  aborsi, terjadinya  PMS,  kematian  AKI  dan  AKB,  serta  gangguan  psikologi.  Dalam  penelitian  ini variabelnya  adalah  pengetahuan  penyimpangan  perilaku  seks,  penelitian  ini  menggunakan metode  deskriptif  studi  perbandingan (comparatif  study), sampel  penelitian  ini  103  siswa SMA  Yapita  Surabaya  dan  67  siswa  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan.  Dari  hasil penelitian didapatkan gambaran pengetahuan tentang penyimpangan perilaku seks khususnya variabel  pelecehan  seksual,  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebesar  54  (52,4%)  dengan  kriteria cukup  dan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebesar  36  (53,  7%)  dengan  kriteria kurang. sehingga dapat disimpulkan tidak ada perbedaan penyimpangan perilaku seks baik di SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan.  Sehingga  perlu diadakan  pendidikan  seks  khusus  untuk  remaja.  Penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai rekomendasi untuk penelitian selanjutnya, dengan menggunakan sampel yang lebih besar dan meneliti gambaran mengenai kejadian penyimpangan perilaku seks pada variabel yang lain.
Kata Kunci : Pengetahuan, perilaku seks, penyimpangan.
Copyright © 2018 STIKes Surya Mitra Husada
This  is  an  open-acces  article  distributed  under  the  terms  of  the  Creative  Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## PENDAHULUAN
Dengan  semakin  pesatnya  perkembangan  teknologi  dan  alat-alat  komunikasi, terjadilah perubahan-perubahan sosial alat yang sangat cepat pada hampir semua kebudayaan bangsa di dunia. Perubahan sosial yang diakibatkan oleh bervariasinya ide-ide ekonomi, religi dan ilmu pengetahuan itu mempengaruhi sekali adat kebiasaan hidup manusia, sekaligus juga mempengaruhi  pola-pola  seks  yang  konvensial,  sedangkan  pelaksanaan  seks  banyak dipengaruhi  oleh  penyebab  perubahan  urbanisasi,  alat-alat  kontrasepsi,  lamanya  pendidikan, demokratisasi  fungsi  wanita  dalam  masyarakat,  dan  macam-macam  kebiasaan  karakteristik lainnya dalam peradaban modern sekarang.
Era  globalisasi  membuka  wacana  sendiri  bagi  negara  ini,  termasuk  pergeseran  nilai dalam  cara  bergaul  para  remaja  yang  bebas  dan  cenderung  tanpa  batas.  Selalu  ada  dampak baik dan buruk dalam globalisasi dan pengaruhnya pada pergaulan remaja (Ragnafilia, 2016). Hal  itu  menunjukkan  bahwa  seks  bebas  telah  semakin  dapat  diterima  oleh  sebagian masyarakat.
Tidak bisa dipungkiri bahwa globalisasi yang membuat dunia menjadi tidak terbatas serta meningkatnya konsumenisme  dikalangan remaja (berusia 15-24 Tahun) telah mereduksi (menurunkan)  nilai  keperawanan  yang  pada  gilirannya  memicu  kian  bebasnya  model pergaulan  para  remaja.  Mereka  tidak  lagi  sekedar  berpegangan  tangan,  berpelukan, berciuman, tetapi juga telah berhubungan seksual, sebuah  aktivitas yang sesungguhnya ”Hak milik” bagi yang sudah menikah (BKKBN, 2014).
Remaja  masa  kini  memperlihatkan  minat  terhadap  lawan  jenisnya  lebih  awal  dari pada beberapa puluh tahun yang lalu. Remaja antara usia 10 – 14 Tahun banyak menyatakan minatnya terhadap hal-hal seperti : dating , bicara tentang pacar,  membenarkan adegan cinta dalam film (Yusuf, 2013).
Seiring  dengan  perkembangan  organ-organ  seksual,  remaja  mulai  melirik    hal  lain. Perasaan  ini  semakin  menjadi  ketika  muncul  perasaan  suka  dan  ingin  lebih  dekat  dengan lawan jenis. (Bachtiar, 2014). Hal ini disebabkan dorongan seksual yang sedang berkembang pada  masa  remaja.  Penyaluran  dorongan  ini  tampak  dalam  bentuk  pacaran.  (Willis,  2015). Sekarang  ini pacaran  mengalami  kemunduran,  disebabkan  tingkah  laku  para  pelaku  pacaran yang amoral dan asusila. (Azam, 2015).
Hasil penelitian yang dilakukan Objectively Indicator (OVI). Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia (PKBI) Jatim 2004 diperoleh hasil bahwa dengan kategori dengan usia 15-24  Tahun  responden  yang  sudah  melakukan  hubungan  seksual  dengan  satu  orang  atau lebih,  yakni sebanyak 49 (13,61%) orang dari 360 responden. Penelitian ini dilakukan oleh seluruh Youth Center PKBI seluruh Indonesia untuk mengungkap perilaku seks remaja.
Selama  dua  tahun  terakhir,  PKBI  Jatim  mencatat  cukup  banyak  konsultasi  seks remaja yang masuk ke remaja mereka. Tahun 2013, dari 102 konsultasi yang masuk 52 (51%) diantaranya melakukan hubungan diluar nikah, 9
(8,8%) di antaranya positif hamil.
Angka konsultasi ini terus beranjak naik, sejak Januari – November 2014, tercatat 227 remaja yang melakukan konsultasi, 90 (36,64%) di antaranya telah melakukan seks bebas dan 8  (3,5%)  orang  positif  hamil.  Puncak  jumlah  remaja  yang  merupakan  konsultasi  berkaitan dengan seks pra-nikah ini terjadi pada bulan Agustus 2014. Dari 40 remaja yang berkonsultasi masalah  seks,  20  (50%)  di  antaranya  telah  menjalani  seks  bebas  dan  1  (2,5%)  orang  hamil. Hal  serupa juga terjadi di bulan Mei dan Juni, dengan tingkatan pelaku pergaulan bebas 17 dan 10 orang.
Berdasarkan  data  laporan  konseling  (konsultasi)  di  PKBI  Jatim  sampai  November 2014  adalah  jenis  konsultasi  seks  227  remaja,  seks  pranikah  (82),  hamil  di  luar  nikah  (8), penyakit  kelamin  (3),  kelainan  fungsi  seksual  (21),  homoseksual  (10),  dipaksa  berhubungan (18), masturbasi (18),  lain-lain  (67)  dan  konsultasi  pacaran  1.134.  Hasil  Penelitian  di  atas menunjukkan  adanya    suatu    masalah  perilaku  seks  pada  remaja.  (Dinas  Informasi    dan Komunikasi, 2014).
Masalah  remaja tersebut  hendaknya  berfokus  pada  perubahan  organobiologik  akibat kematangan organ-organ reproduksi yang sering terjadi tidak diketahui oleh remaja sendiri.
Perubahan  ini  akan  memberikan  dorongan  psikologik  dan  emosional  tertentu,  yang jarang  bahkan  menimbulkan  kebingungan  dalam  diri  remaja.  (Dep.Kes  RI,  2010).  Faktor- faktor  yang  diduga  menjadi  sebab  terjadinya  masalah  remaja  adalah  adanya  perubahan- perubahan  biologis  dan  psikologis,  institusi  pendidikan  langsung  yaitu  orang  tua  dan  guru sekolah kurang siap untuk memberikan informasi yang benar dan tepat waktu, perbaikan gizi yang  menyebabkan  umur  haid  pertama  lebih  dini,  semakin  majunya  teknologi  dan  sarana komunikasi  menyebabkan  membanjirnya  informasi  dari  luar  yang  sulit  sekali  diseleksi (Dep.Kes RI, 2010).
Perilaku    seks  pada    remaja  yang  tidak  sehat  dapat  berakibat  buruk  bagi  remaja sendiri.  Diantaranya  :  kehamilan  diluar  nikah,  aborsi,  terjadinya  PMS  (penyakit  menular seksual),  meningkatnya  angka  kematian  ibu  dan  bayi,  sampai  gangguan  psikologi  yaitu depresi, ingin bunuh diri, dan sebagainya. Remaja merupakan generasi penerus bangsa yang berwawasan luas dan berdedikasi tinggi.
Pada kenyataannya, dari studi pendahuluan didapatkan data di SMA Yapita Surabaya dari  30  responden  yang  berpengetahuan  tentang  penyimpangan  perilaku  seks  (pornografi, pelecehan  seksual,  masturbasi,  homoseksualitas/  lesbianisme,  free  sex)  :  baik  12  (40  %), sedang  8  (26,6%),  rendah  10  (33%)  siswa.  Sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin Payaman Solokuro Lamongan dari 30 responden yang berpengetahuan tentang penyimpangan perilaku seks tinggi 7(23%) siswa, sedang  12 (40%), rendah 11(37%) siswa.
Dengan  demikian    diperlukan  pendidikan  seks  untuk    memperkuat  dasar-dasar pengetahuan dan pengembangan kepribadian melalui pendidikan seks di harapkan timbulnya sikap emosional yang sehat dan bertanggung jawab terhadap seks. (Gunarsa, 2010).
Untuk  memecahkan  berbagai  peroblem  itu.  Berbagai  lembaga  yang  mengkhususkan pada  konseling  bagi  remaja  sudah  menjamur,  surat  kabar  dan  majalah  banyak  terbit  untuk penuntun hidupnya. Tidak ketinggalan berbagai seminar talk show dan lokakarya di rasakan manfaatnya oleh  para remaja, mereka penuh  teka-teki dan unik. Sehingga  karakter mereka diberbagai  daerah  memiliki  perbedaan    sehingga  penelitian    tentang  remaja  hingga  kini  tak pernah tuntas. Para psikolog berbeda pendapat jika mengomentari  kenakalan  remaja, karena itu, menghadapi remaja perlu kerjasama semua elemen termasuk psikolog dan ulama.
Berpijak  dari  kondisi  penelitian  ini  peneliti  mengambil  judul    ”Studi  Komparatif Pengetahuan Remaja Tentang Penyimpangan Perilaku Seks di SMA Yapita Surabaya Dan di  MA Roudlotul Muta’abidin Solokuro Lamongan”.

## METODE PENELITIAN
Berdasarkan  jenis  penelitian  ini,  peneliti  ingin  mengetahui  perbedaan  pengetahuan remaja tentang penyimpangan perilaku seks di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin  Payaman  Solokuro  Lamongan.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  studi perbandingan ( Comparative Study) . populasi yang diambil dari SMA Yapita Surabaya adalah 140,    sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Payaman  Solokuro  Lamongan  adalah  80.
Besar Sampel dapat menggunakan rumus seperti berikut:
) N(d 1 N n 2  
Jadi besar penelitian diperkotaan adalah 103 responden. Jadi besar sampel penelitian dipedesaan adalah 67 responden.
Sampling  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik purposive .  Tempat  penelitian  di SMA Yapita Surabaya yang bertempat di daerah perkotaan dan MA Roudlotul Muta’abidin Desa Payaman Solokuro Lamongan. Waktu penelitian ini dimulai pada bulan Januari sampai dengan  bulan  Maret.  Pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  yang  diberikan  kepada siswa.

## HASIL PENELITIAN

## Tabel 1. Gambaran Pengetahuan Penyimpangan Perilaku Seks Remaja
Variabel SMA Yapita Surabaya MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan B (%) C (%) K (%) B % C % K % - Pornografi - Pelecehan seksual - Masturbasi - Homoseks/ Lesbian - Free Sex 23 4 20 28 35 (22,3) (3,9) (19,4) (27,2) (34,0) 52 54 45 47 42 (50,5) (52,4) (43,7) (45,6) (40,8) 28 45 38 28 26 (27,2) (43,7) (36,9) (27,2) (25,2) 15 8 11 11 15 (22,4) (11,9) (16,4) (16,4) (22,4) 32 23 29 27 31 (47,8) (34,3) (43,3) (40,3) (46,3) 20 36 27 29 21 (29,9) (53,7) (40,3) (43,3) (31,3)
Berdasarkan tabel 1. diatas dapat dilihat bahwa pengetahuan penyimpangan perilaku seks pada variabel pornografi di SMA Yapita Surabaya sebagian besar 52 (50,5%) responden, sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  responden 32  (47,8%). Pada  variabel  pelecehan  seksual  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  54  (52,4%) responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  responden 36(53,7%).  Pada  variabel  masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  45(43,7%) responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  29(43,3%) responden.  Pada  variabel  homoseksual/lesbian  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar 47(45,6%)  responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar 29(43,3%)  responden.    Pada  variabel  free  seks  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar 42(40,8%)  responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar 31(46,3%) responden.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden mempunyai  gambaran pengetahuan tentang penyimpangan seks pada variabel pelecehan seksual yaitu pada kriteria cukup  sebesar  54  (52,4%)  untuk  SMA  Yapita  Surabaya,  sedangkan  untuk  MA  Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebesar 36 (53,7%) pada variabel pelecehan seksual dengan kriteria kurang.

## Analisis  Perbedaan  Pengetahuan  Perilaku  Seks  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan
Maka dapat dilihat tabel 1. perbedaan pengetahuan penyimpangan perilaku seks pada variabel  pornografi  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  23  (22,3%)  responden, sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  responden 15  (22,4%). Pada variabel pelecehan seksual di SMA Yapita Surabaya sebagian besar 4 (3,9%) responden, sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  responden  8(11,9%). Pada  variabel  masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  20(19,4%)  responden, sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  11(16,4%)  responden. Pada  variabel  homoseksual/lesbian  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  28(27,2%) responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  11(16,4%) responden.    Pada  variabel  free  seks  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  35(34,0%) responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  15(22,4%) responden.

## PEMBAHASAN

## Gambaran Pengetahuan Responden
Berdasarkan tabel 1. dapat diketahui bahwa  sebagian besar 54 (52,4%) pengetahuan siswa di SMA Yapita Surabaya tentang penyimpangan perilaku seks pada variabel pelecehan seksual  dengan  kriteria  cukup.    Sedangkan  pengetahuan  siswa  MA  Roudlotul  Muta’abidin Lamongan    tentang  penyimpangan  perilaku  seks  dengan  variabel  pelecehan  seksual  sebesar 36 (53,7%) dengan kriteria kurang. Sehingga dapat diketahui baik di SMA Yapita Surabaya dan  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  mereka  kurang  mengetahui    tentang  bentuk perilaku penyimpangan seks  khususnya variabel  pelecehan seksual.
Menurut  Abu  Al-Ghifari  pelecehan  seksual  paling  sering  terjadi  pada  teman  dekat atau seseorang yang pernah dikenalnya, sekalipun tidak melakukan hubungan seksual namun tindakan  seperti  ini    jelas  merendahkan  kehormatan  seseorang.  Pelecehan  seksual    juga merupakan  dampak  dari  ketidakmampuan  seseorang  dalam    mengendalikan  hawa  nafsu terhadap  lawan  jenis  sebagai  obyek  pelampiasan,  tanpa  melihat  keberadaannya  sebagai manusia yang bermoral, terlebih lagi tidak ada seseorang yang mau direndahkan.
Pada  remaja  menganggap  pelecehan  seksual  sekedar  iseng,  tapi  manakala  nilai kehormatan itu diganggu dalam pengertian dihinakan atau di perlakukan tidak sesuai dengan norma yang dianut seseorang, maka hal seperti itu termasuk pelecehan seksual.
Dalam  penyuluhan  muda-mudi  perlu  dibahas  secara  singkat  variasi  dan penyimpangan  seksual  yang  masih  dianggap  dalam  batas-batas  normal  perlu  dikemukakan. Semua  itu  dilakukan  dengan  latar  belakang  norma-norma  yang  sedang  berlaku,  termasuk agama dan pandangan masyarakat.
Apabila remaja dapat memperoleh pemahaman yang baik tentang aspek-aspek pokok identitas dirinya seperti fisik,  kemampuan intelektual, emosi, sikap dan nilai-nilai, maka dia akan siap berfungsi yang sehat baik dengan teman sebaya, keluarga atau masyarakat dewasa tanpa dibebani perasaan cemas dan frustasi. Disamping itu, mungkin  remaja melihat bahwa tidak  sedikit  orang  dewasa  atau  masyarakat  sekitarnya  yang  gaya  hidupnya    yang  kurang memperdulikan agama, bersifat munafik, tidak jujur dan perilaku amoral lainnya. Pernyataan ini didukung oleh teori Syamsu (2000) yang mengemukakan bahwa remaja dapat dipandang telah  memiliki  identity  yang  matang  (sehat),  apabila  sudah  memiliki  pemahaman  dan kemampuan untuk  menyesuaikan diri dengan diri sendiri, peran-perannya dalam   kehidupan sosial  (lingkungan  keluarga  keluarga,  sekolah  atau  masyarakat)  dunia  kerja  dan  nilai-nilai agama.

## Analisis Perbedaan Pengetahuan Penyimpangan Seksual
Untuk  mengetahui  perbedaan  pengetahuan  remaja    tentang    penyimpangan  perilaku seks di SMA Yapita Surabaya dan MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan maka Maka dapat dilihat tabel  5.1  pengetahuan  penyimpangan  perilaku  seks  pada  variabel  pornografi  di  SMA Yapita  Surabaya  sebagian  besar  52  (50,5%)  responden  dengan  kriteria  cukup,  sedangkan  di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar responden 32 (47,8%) dengan kriteria kurang  artinya  ada  perbedaan  pengetahuan  pornografi  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan. Pada variabel pelecehan seksual di SMA Yapita Surabaya sebagian  besar  54  (52,4%)  responden  dengan  kriteria  cukup,  sedangkan  di  MA  Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar responden 36(53,7%) dengan kriteria kurang artinya ada perbedaan pengetahuan pelecehan seksual di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin  Lamongan.  Pada  variabel  masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar 45(43,7%)  responden  dengan  kriteria  cukup,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin Lamongan  sebagian  besar  29(43,3%)  responden  dengan  kriteria  cukup  artinya  tidak  ada perbedaan  pengetahuan  masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA  Roudlotul Muta’abidin  Lamongan.  Pada  variabel  homoseksual/lesbian  di  SMA  Yapita  Surabaya sebagian  besar  47(45,6%)  responden  dengan  kriteria  cukup,  sedangkan  di  MA  Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar 29(43,3%) responden dengan kriteria kurang artinya
ada  perbedaan  pengetahuan  homoseksual/lesbian  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan. Pada variabel free seks di SMA Yapita Surabaya sebagian besar 42(40,8%) responden dengan kriteria cukup, sedangkan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan  sebagian  besar  31(46,3%)  responden  dengan  kriteria  cukup.  Artinya  tidak  ada perbedaan pengetahuan free sex di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan.
Sesuai  dengan  pendapat  Sarwono  Prawirohardjo,  bahwa  pendidikan  seksual peranan utama dipegang oleh para orang tua dan para guru,  maka dalam buku pelajaran ini titik berat lebih ditekankan pada penyuluhan seksual, selain pengetahuan seksologi perlu juga diperhatikan norma-norma kehidupan yang sedang berlaku dalam masyarakat pada waktu itu, yang  berbeda-beda  bagi  setiap  bangsa,  bahkan  berbeda  pula  bagi  setiap  suku  dalam  suatu bangsa, perlu disadari.  Perlu disadari bahwa norma-norma kehidupan itu tidak statis sifatnya. Melainkan dapat berubah-ubah dari zaman ke zaman.
Penyuluhan  yang  berkaitan  dengan  agama  tidak  dapat  diabaikan  perbedaan  letak geografis  dapat  mempengaruhi  remaja  dalam  memperoleh  pengetahuan,  di  SMA  Yapita Surabaya  yang  letaknya  diperkotaan  maka  semakin  mudah  untuk  mendapatkan  informasi dengan  semakin  majunya  teknologi  dan  sarana  telekomunikasi  yang  dapat  menyebabkan membanjirnya informasi dari luar yang sulit sekali di seleksi (Depkes RI, 1994). Sedangkan di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  yang  bertempat  di  pedesaan  untuk  mendapatkan informasi pengetahuan penyimpangan perilaku seks masih terbatas.

## Analisis Perbedaan Penyimpangan Perilaku Seks
Untuk  mengetahui  perbedaan  penyimpangan  perilaku  seks  (pornografi,  pelecehan seksual, masturbasi, homoseksual / lesbian dan free sex di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin dapat dilihat pada tabel 5.4 penyimpangan perilaku seks pada variabel pornografi  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  71  (68,9%)  responden  dengan  kriteria kurang  baik,  sedangkan  di MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  responden 51  (76,9%)  dengan  kriteria  kurang  baik  artinya  tidak  ada  perbedaan  perilaku  pornografi  di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan. Pada variabel pelecehan seksual  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  71  (68,9%)  responden  dengan  kriteria kurang baik, sedangkan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar responden 45  (67,2%)  dengan  kriteria  kurang  baik  artinya  tidak  ada  perbedaan  perilaku  pelecehan seksual di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan. Pada variabel masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  72  (69,9%)  responden  dengan  kriteria kurang baik, sedangkan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar 45 (67,2%) responden  dengan  kriteria  kurang  baik  artinya  tidak  ada  perbedaan  perilaku  masturbasi  di SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan.  Pada  variabel homoseksual/lesbian di SMA Yapita Surabaya sebagian besar 103 (100%) responden dengan kriteria baik, sedangkan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar 67 (100%) responden  dengan  kriteria  baik  artinya  tidak  ada  perbedaan  perilaku  homoseksual/lesbian  di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan. Pada variabel free seks di  SMA  Yapita  Surabaya  sebagian  besar  103  (100%)  responden  dengan  kriteria  baik, sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  67(100%)  responden dengan kriteria baik. Artinya tidak ada perbedaan perilaku free sex di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan.
Pada variabel pornografi, pelecehan seks dan masturbasi artinya tidak ada perbedaan penyimpangan  perilaku  seks  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA  Roudlotul  Muta’abidin Lamongan  dari  ketiga  variabel  tersebut  dengan  kriteria  kurang  baik.  Namun  pada  variabel homoseksual / lesbian dan  free seks tidak dapat dianalisa karena mempunyai nilai yang sama, dengan  kriteria  baik,  artinya  tidak  ada  perilaku  penyimpangan  seks  tersebut  yang  dilakukan oleh siswa di SMA Yapita Surabaya dan di MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan.
Menurut  dr.  Boyke  Dian  Nugraha,  DSOG.  Hal  ini  disebabkan  karena  kurangnya pemahaman tentang pendidikan seksual yang sehat, dan bisa dipengaruhi oleh teman sebaya. Para orang tua dan guru sering kali tidak enak dengan pendidikan seks. Karena mereka yakin
bahwa anak-anak muda akan jadi aktif secara seksual setelah memperoleh informasi, apabila aktivitas seksual terjadi orang tua dan guru mungkin merasa bertanggung jawab atau merasa bersalah.  Selain  pengaruh  teman  sebaya  juga  dipengaruhi  oleh  budaya  metropolitan  yang menyimpang  dari  agama  dan  keyakinan  serta  kurangnya  melakukan  kegiatan  positif  untuk mengalihkan  gejolak  emosional  remaja  yang  cenderung  ingin  menyalurkan  kebutuhan seksualnya dengan cara melakukan pelecehan seksual pornografi dan masturbasi.
SMA  Yapita  Surabaya  yang  letaknya  diperkotaan  maka  semakin  mudah  untuk mendapatkan  informasi  tentang  masturbasi,  homoseksual/lesbian  dan  free  sex,  dengan semakin  majunya  teknologi  dan  sarana  telekomunikasi  yang  dapat  menyebabkan membanjirnya informasi dari luar yang sulit sekali di seleksi (Depkes RI,  2010). Sedangkan di  MA  Roudlotul  Muta'abidin  Lamongan  yang  bertempat  di  pedesaan  untuk  mendapatkan informasi  pengetahuan  penyimpangan  perilaku  seks  khususnya  variabel  masturbasi, homoseksual/lesbian  dan  free  sex  masih  terbatas,  sehingga  ada  perbedaan  pengetahuan tentang  penyimpangan  seks  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA  Roudlotul  Muta'abidin Lamongan.

## Analisis Perbedaan Penyimpangan Perilaku Seks

## Pornografi
Penyimpangan  perilaku  seks  pada  variabel  pornografi  di  SMA  Yapita  Surabaya sebagian  besar  32  (13,1%)  responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta'abidin  Lamongan sebagian besar responden 16 (23,9%) artinya siswa yang tidak melakukan perilaku pornografi di  SMA  Yapita  Surabaya  lebih  banyak  dari  pada  di  MA  Roudlotul  Muta'abidin  Lamongan, bisa  juga  di  pengaruhi  oleh  banyaknya  tontonan  yang  vulgar  di  daerah  perkotaan,  sehingga mereka tidak tertarik lagi dengan hal yang berbau pornografi.

## Pelecehan Seksual
Penyimpangan  perilaku  seks  pada  variabel  pelecehan  seksual  di  SMA  Yapita Surabaya  sebagian  besar  32  (31,1%)  responden  baik,  sedangkan  di  MA  Roudlotul Muta'abidin Lamongan sebagian besar responden 22 (32,8%) artinya siswa di MA Roudlotul Muta'abidin  Lamongan  yang  tidak  melakukan  perilaku  pelecehan  seksual  lebih  banyak  dan pada di SMA Yapita Surabaya.
Perilaku  pelecehan  seksual  di  surabaya  lebih  banyak  terjadi  dari  pada  di  MA Roudlotul  Muta'abidin  Lamongan,  perilaku  penyimpangan  seperti  ini  sangat  bertentangan dengan  norjma  susila  dan  tidak  sejalan  dengan  fitrah  sosial  yang  saling  membantu  dan memahami perasaan orang lain. Mereka tidak sadar bahwa orang lain pun memiliki perasaan dan  hak  merdeka  yang  sama,  bahkan  para  siswa  tidak  berfikir,  bagaimana  jika  keluarganya sendiri yang mengalami korban pelecehan seksual.

## Masturbasi
Penyimpangan  perilaku  seks  pada  variabel  masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya sebagian  besar  31  (30,1%)  responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta'abidin  Lamongan sebagian besar 22 (32,8%) responden artinya siswa di MA Roudlotul Muta'abidin Lamongan yang tidak melakukan perilaku masturbasi lebih banyak dari pada di SMA Yapita Surabaya.
Angka  kejadian  masturbasi  di  SMA  Yapita  Surabaya  lebih  tinggi  dari  pada  di  MA Roudlotul  Muta'abidin  Lamongan,  sesuai  dengan  pendapat  Abu  Al  ghifari  penyebabnya adalah kian gencarnya media cetak dan elektronik yang menyajikan menu seks secara vulgar dan menjamurnya peredaran VCD porno. Terbukti, saat diinterogasi, para pelaku masturbasi itu  mengaku  melakukan  perbuatan  nista  itu  setelah  menonton  film  porno,  tak  kalah pentingnya, norma-norma islam kian memudar, sebagai imbas gencarnya arus informasibarat yang  masuk.  Sementara  itu  pendidikan  agama  di  sekolah-sekolah  urnum  terus  dikurangi. Akibatnya, generasi muda kian semakin rentan terhadap berbagai penyimpangan seks.
Menurut  dr.  Boyke  Dian  Nugraha,  DSOG.  Hal  ini  disebabkan  karena  kurangnya pemahaman tentang pendidikan seksual yang sehat, dan bisa dipengaruhi oleh teman sebaya. Para orang tua dan guru sering kali tidak enak dengan pendidikan seks. Karena mereka yakin bahwa anak-anak muda akan jadi aktif secara seksual setelah memperoleh informasi, apabila aktivitas seksual terjadi orang tua dan guru mungkin merasa bertanggung jawab atau merasa bersalah.  Selain  pengaruh  teman  sebaya  juga  dipengaruhi  oleh  budaya  metropolitan  yang menyimpang  dari  agama  dan  keyakinan  serta  kurangnya  melakukan  kegiatan  positif  untuk mengalihkan  gejolak  emosional  remaja  yang  cenderung  ingin  menyalurkan  kebutuhan seksualnya dengan cara melakukan pelecehan seksual pornografi dan masturbasi.

## Homoseksual/Lesbian dan Free Sex
Penyimpangan  perilaku  seks  pada  variabel  homoseksual/lesbian  di  SMA  Yapita Surabaya  sebagian  besar  103  (100%)  responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta'abidin Lamongan  sebagian  besar  67  (100%)  responden.  Pada  variabel  free  seks  di  SMA  Yapita Surabaya  sebagian  besar  103  (100%)  responden,  sedangkan  di  MA  Roudlotul  Muta'abidin Lamongan sebagian besar 67(100%)
responden.  Artinya  tidak  ada  perbedaan  perilaku  free  sex  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di MA Roudlotul Muta'abidin Lamongan.
Homoseksual/lesbian dan free sex bukan saja merusak martabat manusia, tetapi juga dengan sengaja mensejajarkan diri dengan binatang, sesuai denagn hasil penelitian ini bahwa homosksual/lesbian  dan  free  sex  tidak  terjadi  di  dua  institusi  ini.  Dapat  di  pengaruhi  oleh faktor  dari  kualitas  diri  remaja  itu  sendiri,  seperti:  baik  dalam  mendalami  norma  agama, berada  dalam  kelompok  yang  baik  an  memiliki  perkembangan  emosional  yang  sehat, selain itu kualitas lingkungan keluarga dalam mengembangkan norma positif seperti pendidikan dan kebiasaan  melakukan  norma  agama  juga  didukung  oleh  lingkungan  sekolah  yang  berbasis agama kuat.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Hasil penelitian 103 responden di SMA Yapita Surabaya sebagian besar  pengetahuan responden  tentang  penyimpangan  perilaku  seks  dengan  kriteria  cukup,  dan  67  responden  di MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  sebagian  besar  pengetahuan  responden  tentang penyimpangan perilaku seks dengan kriteria kurang.
Pengetahuan  remaja  tentang  penyimpangan  perilaku  seks  (pornografi,  pelecehan  seksual, masturbasi,  homoseksual  /  lesbian  dan  free  sex)  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar responden berusia 15 – 16 Tahun.
Pengetahuan  remaja  tentang  penyimpangan  perilaku  seks  (pornografi,  pelecehan  seksual, masturbasi,  homoseksual  /  lesbian  dan  free  sex)  di  SMA  Yapita  Surabaya  dan  di  MA Roudlotul Muta’abidin Lamongan sebagian besar berjenis kelamin laki-laki.
Ada  perbedaan  pengetahuan  penyimpangan  perilaku  seks  di    SMA  Yapita  Surabaya  dan  di MA  Roudlotul  Muta’abidin  Lamongan  pada  variabel  pornografi,    pelecehan  seks  dan homoseksual/lesbian,  sedangkan  pengetahuan    pada  variabel  masturbasi  dan  free  seks  tidak ada perbedaan.

## Saran
Diharapkan  masyarakat  khususnya  orang  tua  lebih  memperhatikan  anaknya  dalam memberikan  pendidikan  agama,  agar  tidak  mudah  terpengaruh  oleh  hal-hal  yang  tidak  baik bagi perkembangan seksualnya. Bagi lembaga pendidikan diharapkan memberikan tambahan informasi tentang pendidikan seks yang sehat, dan tidak beranggapan bahwa seks itu hal yang tabu untuk dibicarakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Al. Ghifari, & Abu. (2012). Pernikahan Dini Dilema Generasi Ekstravaganza . Mujahid press. Bandung.  _______,.  2015. Bengkel  Cinta  &  Problematika  Remaja  Antara  Cinta,  Seks  dan Jodoh .  Mujahid  Press.  Bandung.  _______,  2016. Bengkel  Cinta  (Tanya  Jawab  Remaja Tentang cinta, Jodoh dan Seks). Mujahid Press. Bandung.
Ali,  M.,  &  Asrori.  (2014). Psikologi  Perkembangan  Remaja  Peserta  Didik .  Bumi  Aksara. Jakarta.
Ali-Mukaffi. (2014). Pacaran Dalam Kacamata Islam . Penerbit Media Da’wah. Jakarta.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian . Rineka Cipta. Jakarta.
Azam. (2015). Siapa Bilang Pacaran Haram? . Penerbit Quranic Media Pustaka. Jogjakarta.
Bachtiar.  (2014). Cipta  Remaja  Mengungkap  Pola  dan  Perilaku  Cinta  Remaja .  Penerbit Saujana. Jogjakarta.
Danim, & Sudarman. (2013). Metode Penelitian Kebidanan . EGC. Jakarta.
Depkes  RI.  (2010). Pola  Pembinaan  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Dalam  Pembinaan Kesehatan Keluarga . Depkes. Jakarta.
Forum. Ragnafilia.com. 21 Januari 2016.
Gunarsa, & Singgih, D. (2010). Psikologi Praktek Anak, Remaja dan Keluarga . BPK Gunung Mulia. Jakarta.
Hidayat, A., & Aziz, A. (2016). Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia : Aplikasi Konsep Dan Proses Keperawatan. Salemba Medika. Jakarta.
Hurlock, E.B. (2008). Psikologi Perkembangan . Penerbit Erlangga. Jakarta.
Kartono, & Kartini. (2016). Psikologi Wanita Mengenal Gadis Remaja Dan Wanita Dewasa . Mandar maju. Bandung.
Muhammad.  (2008). Kontradiksi  Dalam  Kesehatan  Reproduksi .  Penerbit  Pustaka  Sinar Harapan.  Jakarta.
Notoatmodjo, S. (2013) .  Ilmu Kesehatan Masyarakat . Rineka Cipta. Jakarta._______, 2012, Metodologi Penelitian Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta.
Nursalam,  &  Pariani.  (2013). Pendekatan  Praktis  Metodologi  Riset  Keperawatan .  CV. Sagung Seto. Jakarta.
Willis,  &  Sofyan,  S.  (2010). Permasalahan  Remaja  dan  Pemecahannya .  Penerbit  Angkasa. Bandung.
Yusuf,  S.  (2010). Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja .  Penerbit  PT  Remaja Rosdakarya. Bandung.
Yusuf.  (2013). Bercinta Karena Allah . Kawasan Pustaka. Jakarta.