## Abdimas Galuh
Penguatan Self Effic acy dalam Meningkatkan Resiliensi Remaja dalam Menghadapi Bencana Tsunami Melalui Edukasi
Strengthening Self-Efficacy in Increasing Adolescents Resilience in Facing Tsunami Disasters Through Education

## Ghulam Ahmad
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sukabumi Email: ghulam51450@gmail.com (Diterima 29-02-2024; Disetujui 25-03-2024)

## ABSTRAK
Indonesia merupakan wilayah yang rawan terhadap bencana, hal ini terkait dengan kondisi geografis, geologis, dan demografis, salah satu bencana yang banyak memakan korban yaitu bencana tsunami. Bencana tsunami memberikan pengaruh pada  kesiapan individu  terutama usia remaja dalam menghadapi bencana.  Resiliensi dalam  konteks  bencana  berarti  kapasitas  atau  kemampuan  untuk  menghadapi  atau  bangkit  dari  bencana. Tingkat  resiliensi  yang  tinggi  dapat  dilakukan  dengan  penguatan self  eficacy melalui  edukasi. self  efficacy adalah persepsi tentang kemampuan individu untuk mengorganisasikan dan mengimplementasikan tindakan untuk menampilkan kecapakan tertentu. Metode yang digunakan yaitu edukasi dalam penguatan self efficacy dalam meningkatkan resiliensi remaja dengan melakukan penyebaran modul dan pemberian kuesioner. Peserta yang  mengikuti  sebanyak  194  orang  dengan  kriteria  usia  yang  ditentukan  yaitu  usia  17-25  tahun  dengan diberikan  kuesioner  mengenai  resiliensi  dan self  efficacy. Hasil  pengabdian  masyarakat  juga  menunjukan bahwa terdapat peningkatan resiliensi remaja melaui peningkatan self efficacy.
Kata kunci: Resiliensi, Self Efficaccy

## ABSTRACT
Indonesia is an area prone to disasters, this is related to geographical, geological and demographic conditions, one of the disasters that has claimed many victims is the tsunami disaster. The tsunami disaster has an influence on the readiness of individuals, especially adolescents, in facing disasters. Resilience in the context of disaster means  the  capacity  or  ability  to  face  or  rise  from  disaster.  A  high  level  of  resilience  can  be  done  by strengthening  self-efficacy  through  education.  self-efficacy  is  the  perception  of  an  individual's  ability  to organize and implement actions to display certain skills. The method used is education in strengthening self- efficacy in increasing adolescent resilience by distributing modules and administering questionnaires. There were 194 participants with the specified age criteria of 17-25 years old who were given questionnaires about resilience and self efficacy. The results of community service also show that there is an increase in adolescent resilience through increased self efficacy.
Keywords: Resilience, Self Efficaccy

## PENDAHULUAN
Indonesia  merupakan  wilayah  yang  rawan  terhadap  bencana,  hal  ini  terkait  dengan kondisi geografis, geologis, dan demografis. Berbagai macam bencana baik yang disebabkan oleh faktor  alam, faktor nonalam atau kegagalan teknologi dan lain sebagainya (Satria & Sari,  2017)  Secara  geografis  Indonesia  merupakan  negara  yang  terletak  di  pertemuan lempeng  Eurasian,  India-Australian  dan  Pasific  Plates  sehingga  rawan  terjadi  bencana (Lestari, 2017).
Berdasarkan  data  BMKG,  sepanjang  tahun  2000–2020  telah  terjadi  tsunami  di Indonesia sebanyak 47 kali kejadian tsunami, tsunami menjadi bencana alam yang banyak memakan  banyak  korban  (BMKG,  2019).  Bencana  tsunami  memberikan  pengaruh  pada
kesiapan individu terutama usia remaja dalam menghadapi bencana (Widiati, 2017). Remaja sebagai salah satu elemen masyarakat sangat berperan penting dalam menghadapi bencana (Salasa,  2017).  Kesiapan  remaja  dalam  menghadapi  bencana  harus  didukung  dengan resiliensi yang tinggi. Resiliensi dalam konteks bencana berarti kapasitas atau kemampuan untuk menghadapi atau bangkit dari bencana (Margareth, 2016).
Tingkat resiliensi yang tinggi dapat dilakukan dengan penguatan self eficacy melalui edukasi. Menurut Bandura self efficacy adalah persepsi tentang kemampuan individu untuk mengorganisasikan  dan  mengimplementasikan  tindakan  untuk  menampilkan  kecapakan tertentu (Husni & Rozali, 2016).
Salah  satu  daerah  di  Indonesia  yang  rentan  terhadap  tsunami  adalah  Kabupaten Sukabumi.  Daerah  pesisir  Kabupaten  Sukabumi  memiliki  tingkat  resiko  tinggi  terhadap tsunami  salah  satunya  pesisir  pantai  Ujung  Genteng  yang  berada  di  Desa  Pangumbahan Kecamatan  Ciracap  Kabupaten  Sukabumi.  Wilayah  pesisir  Sukabumi  merupakan mountaneous coast , yaitu pantai yang dibentuk oleh gugusan pegunungan yang menghadap langsung  ke  laut  lepas,  yaitu  Samudera  Hindia,  dimana  wilayah  pesisir  Ujung  Gneteng memiliki  kelandaian  kontur  bawah  laut  (batimetri)  kurang  dari  300,  morfologi  pedataran cukup luas dan ditempati penduduk dengan tingkat kepadatan sedang, dan vegetasi pantasi dengan kecenderungan mengalami degradasi terus menerus
Selain  itu,  rangkaian  peristiwa  gempa  bumi  bawah  laut  yang  terus  menerus  terjadi sesuai  dengan  himbauan  dari  BMKG  mengenai  adanya  potensi  gempa megathrust berkekuatan  8,7  SR  yang  berpusat  di  sepanjang  laut  lepas  Samudera  Hindia  juga  akan berdampak  pada  tsunami  besar  yang bisa terjadi  di  Desa  Pangumbahan. Oleh  karena itu, masyarakat  khususnya  remaja  di  pesisir  pantai  dituntut  untuk  siap  dan  siaga  dalam menghadapi  bencana  tsunami  dan  harus  ditunjang  dengan  penguatan self  eficacy dalam meningkatkan resilesnsi remaja sehingga dapat memaksimalkan upaya dalam menghadapi bencana  tsunami  melalui  edukasi.  Edukasi  tersebut  diharapkan  dapat  meningkatkan Self Efficacy Dalam Meningkatkan Resiliensi Remaja Dalam Menghadapi Bencana Tsunami.

## BAHAN DAN METODE
Pengabdian  masyarakat  dilakukan  di  Desa  Pangumbahan  Kecamatan  Ciracap Kabupaten Sukabumi, pada tanggal 8-10 Januari 2023. Sasaran kegiatan ini yaitu Remaja di Desa  Pangumbahan  Kecamatan  Ciracap  Kabupaten  Sukabumi.  Pelaksanaan  kegiatan penyuluhan ini dilakukan dengan 3 tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Metode pelaksanaan dapat dilihat pada gambar 1.

## Gambar 1. Metode Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat

## 1. Tahap Persiapan
Dilakukan penyusunan program edukasi dalam bentuk program kerja agar kegiatan yang dilaksanakan menjadi lebih teratur dan terarah. Program ini meliputi semua hal-hal yang bersifat teknis, manajerial dan penjadwalan ( time schedule ). Modul edukasi berisi tentang kebencanaan, self eficacy dan resiliensi. Persiapan ini meliputi penyediaan sarana dan prasarana tempat edukasi dan penyuluhan dan koordinasi lapangan akan dilakukan oleh Tim dengan pihak Desa Pangumbahan dan tokoh masyarakat setempat.
2. Tahap Pelaksanaan
Sosialisasi  bertujuan  untuk  menjelaskan  lebih  rinci  tentang  materi  edukasi  dan penyuluhan  yang  akan  dilaksanakan.  Sosialisasi  ini  dipermudah  dengan  pembagian modul edukasi. Edukasi dan penyuluhan ini adalah tindak lanjut dari kegiatan sosialisasi yang  telah  dilaksanakan.  Kegiatan  ini  dilakukan melalui metode ceramah,  diskusi dan tanya jawab.
3. Tahap Evaluasi
Tahap Monitoring dilakukan secara intensif oleh tim pelaksana pada setiap kegiatan yang  berlangsung  untuk  memastikan  agar  pelaksanaan  kegiatan  dapat  berjalan  sesuai rencana. Evaluasi dilakukan sejalan dengan monitoring, sehingga jika ada kendala akan segera diselesaikan.  Evaluasi dilakukan setiap tahap kegiatan, adapun rancangan evaluasi memuat  uraian  bagaimana  dan  kapan  evaluasi  akan  dilakukan,  kriteria,  indikator pencapaian tujuan, dan tolok ukur yang digunakan untuk menyatakan keberhasilan dari kegiatan yang dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian masyarakat melalui edukasi dalam upaya meningkatkan resiliensi remaja melalui penguatan self eficacy dalam menghadapi bencana tsunami Desa Pangumbahan telah dilaksanakan  pada  taggal  8-10  September  2023.  Peserta  edukasi  sebanyak  194  orang. Remaja yang ikut serta adalah perwakilan dari remaja Desa Pangumbahan Sebagian besar peserta yang berpartisipasi dalam edukasi tersebut adalah remaja dengan usia 17-25 tahun.
Tahap Pesiapan
Tahap Pelaksanaan
Tahap Evaluasi
Edukasi  ini  dimulai  dengan  materi  kebencanaan  khususnya  yang  berkaitan  dengan mitigasi  bencana,  kemudian  dilanjutkan  dengan  materi  yang  berfokus  pada self  efficacy remaja. Materi yang diberikan terkat dengan bencana tsunami, konsep self efficacy dan aspek penting self efficacy dalam manajemen bencana. Bahan materi mengacu kepada modul yang telah  dibuat.  Pelaksanaan  edukasi  dilaksanakan  dengan  penyampaian  materi  secara  oral menggunakan media Microsoft Power Point.
Setelah paparan materi selesai dilakukan dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dengan remaja atau peserta yang hadir. Pada sesi tanya jawab berlangsung, peserta sangat tertarik dengan materi self efficacy . Hal ini terjadi karena materi  mengenai kesiapan menghadapi bencana  melalui  penguatan self  eficacy dalam  meningkatkan  resiliensi  belum  pernah disampaikan kepada peserta baik dari pemerintah maupun pihak-pihak lain.
Remaja Desa Pangumbahan memiliki resiliensi yang sedang karena sebagai desa yang rawan akan bencana tsunami serta daerah pesisir Sukabumi merupakan mountaneous coast , yaitu  pantai  yang  dibentuk  oleh  gugusan  pegunungan  yang  menghadap  langsung  ke  laut lepas, yaitu Samudera Hindia.
Hasil  edukasi  mendapatkan  respon  dan manfaat  bagi  remaja  yang  menjadi  peserta.
Kegiatan ini memberikan penguatan self eficacy terhadap peningkatan resiliensi remaja dan juga pemahaman remaja terhadap kesiapan menghadapai bencana. Penting dan manfaat dari edukasi ini dijadikan sebagai langkah awal dalam upaya peningkatan resiliensi remaja dalam menghadapi bencana Desa Pangumbahan.
Self  Efficacy menurut  Baron  dan  Byrne,  ialah  suatu  evaluasi  seseorang  mengenai kemampuan  atau  kompetensi  diri  untuk  melakukan  suatu  tugas,  mencapai  tujuan  dan mengatasi hambatan yang terjadi dalam setiap langkah yang telah diambil (Aprilya, 2018). Efikasi diri merupakan persepsi yang dimiliki individu tentang kemampuannya untuk tampil pada  tingkat  yang  diharapkan,  mencapai  tujuan,  dan  menyelesaikan  tugas  (Gaumer  & Noonan, 2021).
Self efficacy penting dimiliki remaja, dengan adanya self eficacy maka remaja dapat mengaktualisasikan  potensi-potensi  yang  ada  dalam  dirinya.  Remaja  dengan self  efficacy yang tinggi merasa memiliki kemampuan menjadi mandiri dan mencegah resiko jika terjadi bencana melalui persiapan dan usaha yang dilakukan (Dwijayanti et al., 2020).
Self efficacy pada remaja dipengaruhi oleh faktor lain, faktor yang berperan dalam self efficacy salah satunya ialah usia.  Efikasi diri individu bergantung pada usia, pada usia lebih tua cenderung kurang memiliki kepercayaan diri karena mereka merasa pada usia tua sudah mulai  mengalami  banyak  penurunan  fisiologis.  Berbeda  dengan  usia  muda,  dimana  pada

## Abdimas Galuh
usia muda tampaknya merasa bahwa dirinya independen, dapat konsisten untuk mencapai suatu  tujuan,  pembelajaran  dan  kesempatan  pengembangan  (Gärtner  &  Hertel,  2020).
Selanjutnya, faktor jenis kelamin juga memiliki peranan dalam self efficacy dimana lebih banyak  dijumpai  perempuan  dengan self  efficacy yang  tinggi.  Hal  ini  terjadi  karena, perempuan senantiasa lebih percaya pada kemampuan mereka dalam situasi sulit sekalipun. Perempuan yakin akan kemampuannya untuk belajar maupun bekerjasama dengan laki-laki untuk mencapai tujuan (Firdausia et al., 2020).
Hasil pengabdian masyarakat juga menunjukan bahwa terdapat peningkatan resiliensi remaja melaui peningkatan self efficacy. Hal ini dimungkinkan karena  remaja yang hadir sebagai peserta sudah tertanam  resiliensi yang  tinggi.  Hanya  karena tidak  menyadari dan memahami sebelumnya terkait dengan resiliensi dalam dirinya. Materi yang dijelaskan bisa langsung dimengerti dan dipahami karena apa yang dicontohkan dan dijelaskan semuanya memang  bukan  hal  yang  baru  dan  malah  sering  dilakukan  kekurangannya  hanya  mereka tidak menyadari  bahwa  hal  yang  sudah  berjalan di  kehidupan  mereka merupakan  bentuk resiliensi  yang  bisa  dijadikan faktor  utama  dalam  membentuk  kesiapsiagaan  menghadapi bencana.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Sebagian besar partisipan kegiatan pengabdian kepada masyarakat terkait penguatan self  efficacy dalam  meningkatkan  resiliensi  remaja  dalam  menghadapi  bencana  tsunami melalui  edukasi  memahami  tentang  pengurangan  risiko  bencana,  memahami  kesiapan menghadapi  bencana  tsunami  dan  memahami  peran  resiliensi  remaja  dalam  mendukung menghadapi bencana tsunami.
Diharapkan kegiatan peningkatan Resiliensi remaja di kawasan rawan bencana dapat lebih dioptimalkan tidak hanya oleh pemerintah tetapi juga organisasi kemasyarakatan serta organisasi pendidikan. Jika sinergi tersebut dapat tercipta, maka tujuan menuju masyarakat tangguh bencana akan tercapai.

## DAFTAR PUSTAKA
Aprilya,  R.  (2018). Hubungan  Antara  Self  Efficacy  Dengan  Komitmen  Organisasi  Pada Anggota Yayasan Bangga Jadi Indonesia . Universitas Medan Area. BMKG. (2019). Katalog Tsunami Indonesia . BMKG.
Dwijayanti, R., Fitriani, D., Merselena, Pamungkas, B., Yusfiansyah, I. N., & Wardhani, P. I. (2020). Self Efficacy Dalam Kesiapsiagaan Gempa Bumi SMP M Boarding School Prambanan dan SMP M 21 Gantiwarno. JPIG (Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi) ,
5 (1), 46–55.
Firdausia, S., Yusuf, M., & Anggarani, F. K. (2020). Gender Stereotypes and Self-Efficacy as  Determinants  of  the  Glass  Ceiling  Effect:  A  Study  of  Female  Civil  Servants  in Central Java. Jurnal Psikologi , 47 (1), 56–63. https://doi.org/10.22146/jpsi.43729 Gärtner, L. U. A., & Hertel, G. (2020). Age As Moderator Of The Relationship Between Self-Efficacy And Effort In Occupational Teams. Work, Aging and Retirement , 20 (20), 1–12. https://doi.org/10.1093/workar/waz024
Gaumer Erickson, A. S., & Noonan, P. M. (2021). Self-Efficacy Assessment Suite Technical Report. College & Career Competency Framework. , 1–12. Husni,  R.  N., & Rozali,  A.  Y.  (2016). Pengaruh  Self  Efficacy  Terhadap  Resiliensi  Pada Anggota  Korp  Sukarela-Palang  Merah  Indonesia  Di  Jakarta  Barat  Dalam Penanggulangan Bencana Banjir . www.nasional.republika.co.id
Lestari,  T.  W.  (2017).  Penentuan  Zonasi  Risiko  Bencana  Tsunami  Di  Kabupaten Banyuwangi. Institut Teknologi Nasional Malang .
Margareth,  T.  V.  (2016).  Hubungan  Antara  Self  Esteem  Dengan  Resiliensi  Pada  Siswa Sekolah Menengah Pasca Bencana Banjir Dan Tanah Longsor Di Daerah Batu Gajah Ambon. Repository Universitas Kristen Satya Wacana , 1–33 .
Salasa,  S.  ,  M.  T.  W.  ,  &  E.  E.  (2017).  Pemberdayaan  Pada  Kelompok  Remaja  Melalui Pendekatan  Contingency  Planning  Dalam  Meningkatkan  Kesiapsiagaan  Terhadap Ancaman Kematian Akibat Bencana. E Journal Upi , 3(2) , 154–166. Satria, B. , & S. M. (2017). Tingkat Resiliensi Masyarakat Di Area Rawan Bencana. Idea Nursing Journal . 8(2) , 30–34.
Widiati, A. (2017). Resiliensi Pada Remaja Yang Tinggal Di Daerah Rawan Bencana5_Full text. Eprints UMS .