p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934

## Analisis Penerimaan Siswa Baru dan Sarana Prasarana Bengkel Permesinan dengan Metode SWOT di SMK Nurul Islam
Alamul Yaqin 1* , Akhmad Wasiur Rizqi 2 , Hidayat 3
1.2,3 Program studi Teknik Industri, Universitas Muhammadiyah Gresik, Jawa Timur Indonesia * Koresponden email : alamulyaqinalin@gmail.com
Diterima: 19 Januari 2023 Disetujui: 3 Februari 2023

## Abstract
Nurul Islam Vocational School is a school that runs a business in the field of vocational education, namely Mechanical  Engineering  (TPM),  Electrical  Power  Installation  Engineering  (TITL),  Office  Management Automation (OTKP). led to a decrease in the number of students in the SMK. The purpose of this study is to  analyze  existing  internal  and  external  resources  and  determine  the  appropriate  method  to  be  used  to improve  school  quality  so  that  it  can  attract  public  interest  in  using  the  SWOT  method  to  survive  and compete with other schools. In this research, different research methods, both quantitative and qualitative, are used to describe the realities of the area. The results obtained from the results of the SWOT analysis give an IFE value of 3.43, while an EFE value of 3.56. Therefore, the IE matrix of Nurul Islam Vocational School,  several  development  strategies  and  solutions  show  that  the  SWOT  matrix  of  Nurul  Islam Vocational  School  is  located  in  quadrant  I.  Vocational  High  School  entrance  fees  are  affordable  is  the second-choice alternative for parents if their child is not accepted at public high school as an effort to make it easier for student parents to choose a school.
Keywords: nurul islam vocational school, mechanical engineering, IFE Matrix, EFE Matrix, IE Matrix,

## SWOT Matrix

## Abstrak
SMK  Nurul  Islam  adalah  sebuah  sekolah  yang  menjalankan  bisnis  dibidang  pendidikan  kejuruan  yaitu Teknik permesinan (TPM),Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL), Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran (OTKP).  Namun  semakin  banyak  sekolah  umum    yang  mendirikan  sekolah  kejuruan  membuat  tingkat persaingan semakin tinggi, sehingga menyebabkan penurunan jumlah siswa di SMK tersebut. Tujuan dari penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  sumber  daya  internal  dan  eksternal  yang  ada  dan  menentukan metode  yang  tepat  yang  akan  digunakan  untuk  meningkatkan  kualitas  sekolah  sehingga  dapat  menarik minat masyarakat menggunakan metode SWOT untuk bertahan dan bersaing dengan sekolah lain. Dalam penelitian  ini,  metode  penelitian  yang  berbeda,  baik  kuantitatif  maupun  kualitatif,  digunakan  untuk menggambarkan  realitas  daerah.  Hasil  yang  diperoleh  dari  hasil  analisis  SWOT  memberikan  nilai  IFE sebesar 3,43, sedangkan nilai EFE sebesar 3,56. Oleh karena itu, matriks IE SMK Nurul Islam  beberapa strategi dan solusi pengembangan menunjukkan matriks SWOT SMK Nurul Islam  letaknya di kuadran I. Biaya masuk SMK yang terjangkau menjadi alternatif pilihan kedua para orang tua apabila anaknya tidak diterima di SMA Negeri sebagai upaya untuk dapat membuat wali murid menjadi mudah dalam memilih sekolah.
Kata Kunci: SMK nurul islam, teknik permesinan, Matriks IFE, Matriks EFE, Matriks IE, Matriks SWOT

## 1. Pendahuluan
Perkembangan zaman menuntut pembinaan sumber daya manusia yang berkualitas [1]. Daya saing Indonesia dalam menghadapi persaingan antar negara maupun perdagangan bebas sangat ditentukan oleh outcome dari pembinaan SDM-nya [2]. Salah satu upaya negara dalam pemenuhan SDM level menengah yang  berkualitas  adalah  pembinaan  pendidikan  kejuruan.  Rumusan  arti  pendidikan  kejuruan  sangat bervariasi,  mengembangkan  sistem  pendidikan berdasarkan  pengetahuan dan  tingkatan  pengetahuan  [3]. Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  adalah  bentuk  pendidikan  karir  pra-sekolah  menengah,  daripada mempersiapkan siswa untuk aspek pekerjaan tertentu [4]. Di era teknologi yang berkembang pesat, banyak sekolah – sekolah yang mempunyai akreditasi yang baik. Salah satunya SMK Nurul Islam yang merupakan pendidikan  yang  dijalankan  dalam  bentuk  sekolah  dibawah  naungan  yayasan  yang  bergerak  dibidang pendidikan kejuruan. Tidak dapat dipungkiri pendidikan di SMK Nurul Islam masih kurangnya peminat yang masuk dan sarana prasarana juga masih kurang karena baru berdiri pada tahun 2015.
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934
SMK Nurul Islam terletak di JL KH Syafii No 21 tepatnya di Desa Sukomulyo Kecamatan Manyar Kabupaten Gresik. SMK Nurul Islam memiliki 3 jurusan diantaranya Teknik Permesinan, Otomasi Tata Kelola  Perkantoran  (OTKP),  Teknik  Instalasi  Tenaga  Listrik  (TITL)  dengan  siswa  terbanyak  jurusan Teknik Permesinan. Sekolah ini terletak di pusat kota sehingga memberikan kemudahan dalam hal akses transportasi  karena  sekolah  berada  di  seberang  jalan  raya.  Berdasarkan  analisis  lingkungan  internal  dan eksternal diperlukan adanya strategi perkembangan yang efektif dengan menggunakan pendekatan strategi SWOT  untuk  melihat  kelemahan  dan  kekuatan  dalam  menghadapi  ancaman  dan  melihat  peluang  yang dimiliki  SMK  sekarang  dan  di  masa  depan.  seperti  di  metode  SWOT  serta  Matriks  IFE-EFE  dapat meningkatkan peminat siswa dan saranan prasarana di bengkel permesinan SMK Nurul Islam [5]. Berikut  ini  adalah  analisis  jumlah  data  siswa  teknik  permesinan pada  tahun  2021  –  2022,  analisis guru bengkel permesinan, analisis sarana prasarana bengkel permesinan SMK Nurul Islam.
Gambar 1. Jumlah siswa Teknik Mesin 2021 – 2022

## Sumber: SMK Nurul Islam (2022)
Dari Gambar  1 jumlah  siswa  SMK  Nurul  Islam  dari  tahun  ajaran  2021  –  2022  adalah  kelas  10 terdapat 45 siswa dan kelas 11 terdapat 60 siswa jadi mengalami peningkatan 15 siswa sedangkan kelas 12 mengalami penurunan yaitu 50 siswa. SMK Nurul Islam harus menerapkan strategi dalam mengembangkan pendidikan yang unggul dan berakhlak Islami, sehingga jumlah siswa diharapkan mengalami peningkatan ditahun berikutnya.
Tabel 1. Sarana prasarana bengkel Teknik Mesin 2022 No. Nama Alat Jumlah Kondisi 1. Mesin Bubut 6 Baik 2. Mesin Grinding 1 Baik 3. Mesin Frais 3 Baik 4. Mesin Gerinda Duduk 3 Baik 5. Mesin Skrap 1 Baik 6. Mesin CNC 1 Baik 7. Gerinda Potong cut of 1 phase 1 Baik 8. kompresor 1 Baik 9. Meja dan kursi guru 1 set Baik 10. Jam Dinding 1 Baik 11. Sapu Lantai 3 Baik 12. Sapu Mesin 5 Baik 13. Sekrup Besar 3 Baik 14. Tempat sampah  logam 1 Baik 15. Tempat sampah non    logam 1 Baik 16. Panel Box Listrik Besar 1 Baik 17 Papan Informasi 1 Baik 18 Papan Data 1 Baik 19 Papan job description 1 Baik 20. Media Gambar 10 Baik 21. Media gambar safety 2 Baik 22. Media Gambar K3 1 Baik
0 5 10 15 20 25 30 35 Kelas 10 Kelas 11 Kelas 12 TPM 1
TPM 2
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934 No. Nama Alat Jumlah Kondisi 23. Gambar Foto Lambang Negara 1 Baik 24. Tabung APAR 1 Baik 25. Tempat Bahan 1 Baik 26. Kipas Angin 2 Baik 27. Meja Alat 2 Baik 28. Gampar Foto Presiden dan Wakil 1 Baik 29. Lampu 4 Baik 30. Mesin Grinding    Surface 1 Baik 31. Mesin Bor Duduk 1 Baik Sumber: SMK Nurul Islam (2022)

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  adalah  tentang  metode  yang  harus  digunakan  sekolah  sebanyak  mungkin  untuk membantu  memecahkan  masalah  sehingga  dapat  ditemukan  solusi  yang  lebih  baik.  Langkah-langkah pemecahan  masalah  yang  diterapkan di  SMK  Nurul  Islam  dapat  dilihat  pada Gambar 2 [6].  Sementara analisis-analisis yang dilakukan adalah sebagai berikut.

## SWOT
Analisis SWOT adalah identifikasi secara sistematis terhadap berbagai unsur yang harus dianalisis berdasarkan  strategi  dan  pertimbangan  sekolah  yang  memaksimalkan  kekuatan  dan  peluang  serta meminimalkan  kelemahan  dan  ancaman.  Keputusan  strategis  selalu  terkait  dengan  pengembangan  misi, strategi, kebijakan sekolah dan pernyataan misi. Oleh karena itu, perencanaan strategis harus menganalisis unsur-unsur strategis (kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman) sekolah dalam situasi saat ini [7].

## Matriks IFE
Matriks IFE ( Internal Factors Evaluation ) adalah alat untuk meringkas dan menganalisis kekuatan dan  kelemahan  utama  bidang  penelitian  terapan  dan  dapat  berfungsi  sebagai  kerangka  kerja  untuk mengidentifikasi  dan  menganalisis  hubungan  antara  bidang-bidang  tersebut.  Temuan  digunakan  untuk membuat  matriks  evaluasi  dalam  produk,  jadi  temuan  ilmiah  tidak  boleh  dianggap  sebagai  bukti  bahwa prosesnya sempurna dan lebih unggul dari tampilan gambar [8].

## Matriks EFE
Matriks EFE ( Evaluation of External Factors ) digunakan untuk mengetahui tingkat faktor ekonomi di luar sekolah. Sosial Budaya Kependudukan Politik Hukum Teknologi Lingkungan Metode atau alat yang digunakan  untuk  meringkas  dan  mengevaluasi  informasi  tentang  pemerintahan  dan  persaingan. Mengidentifikasi peluang dan ancaman yang ada [9].

## Matriks IE
Matriks IE mewakili skor IFE total yang ditunjukkan pada sumbu horizontal dan skor nilai EFE yang ditunjukkan  pada  sumbu  vertikal.  Keunggulan  dari  deskripsi  matriks  IE  adalah  matriks  9  sel  memiliki strategi letak sekolah, dimana setiap sel memiliki strategi yang berbeda, sel I, II, IV cocok untuk strategi intensif  dan  terpadu.  Sel  III,  V,  VII  digunakan  untuk  memasuki  pasar  dan  pengembangan  produk. Kemudian sel VI, VIII, IX baik untuk strategi likuidasi, penjualan dan diversifikasi [10].

## Matriks SWOT
Matriks SWOT menyoroti tantangan dan peluang perusahaan dengan gambaran yang jelas tentang kekuatan  dan  kelemahannya.  Matriks  ini  dapat  membangun  4  alternatif,  yaitu  SO,  WO,  ST  dan  WT, mendefinisikan  empat  alternatif  berikut:  Sistem  SO  menggunakan  energi  yang  dihasilkan  untuk mendapatkan keuntungan. Strategi ANDA dengan opsi yang tersedia untuk mengurangi risiko. Strategi ST menambah efektivitas kekuatan terhadap ancaman yang datang. Strategi WT mengurangi kerentanan yang ada dengan menghilangkan ancaman eksternal [11].
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934
Gambar 2. Flowchart

## 3. Hasil dan Pembahasan
Tabel 3 berikut merupakan rangkuman data faktor internal dan eksternal yang diperoleh SMK Nurul Islam melalui analisis SWOT dengan metode survei dan wawancara.
Tabel 1. Faktor Internal dan Eksternal SMK Nurul Islam
Faktor – faktor  kekuatan Faktor- faktor  Peluang 1 Biaya sekolah terjangkau 1 Kemitraan degan pihak lain 2 Pelayanan kepada siswa baik 2 Kerjasama dengan Alumni 3 Program unggulan sekolah 3 Alternatif kedua setelah tidak diterima  di sekolah negeri 4 Motivasi dan kemauan yang tinggi dari SDM 4 Lulusan SMK bisa berkeinginan masuk dunia kerja Faktor – faktor  Kelemahan Faktor – faktor  Ancaman 1 Akreditasi sekolah 1 Reputasi sekolah kurang di kenal masyarakat 2 Kesejahteraan pengajar / Karyawan  kurang terpenuhi 2 Semakin tinggi persaingan positif antar sekolah 3 Prestasi Sekolah kurang 3 Sekolah lain lebih unggul SDM nya 4 Sarana  Prasarana  kurang  memadai 4 Sekolah  lain  lebih  memiliki  sarana prasarana yang baik
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934

## Matriks IFE
Dalam  studi  ini,  dibuat  matriks  IFE  berdasarkan  faktor  kebijakan  internal  terkait  kekuatan  dan kelemahan yang dianggap penting untuk pengembangan sekolah, kemudian bobot dan peringkat diberikan untuk  memberikan  skor  tertimbang  [12].  Berdasarkan  tabel  tersebut  diketahui  bahwa  kekuatan  jurusan teknik SMKN Nurul Islam dapat lebih baik ke depannya.
Skor untuk setiap item mulai dari 0,0 hingga 1,0 harus sama dengan bobot total faktor. Nilai 1 (tidak penting),  2  (tidak  penting),  3  (penting)  dan  4  (sangat  penting)  diinterpretasikan  dalam  peringkat  faktor. Matriks IFE dihitung seperti yang ditunjukkan pada Tabel 4 .
Tabel 2. IFE No. Faktor – Faktor Peringka t Bobo t Skor Bobot Kekuatan 1. Biaya sekolah terjangkau 3,67 0,13 0,48 2. Pelayanan kepada siswa baik 3,53 0,13 0,46 3. Program unggulan sekolah 3,37 0,12 0,40 4. Motivasi dan kemauan yang tinggi dari SDM 3,33 0,12 0,40 Kelemahan 1. Akreditasi sekolah 3,20 0,12 0,38 2. Kesejahteraan pengajar / Karyawan kurang terpenuhi 3,43 0,13 0,45 3. Prestasi Sekolah kurang 3,37 0,12 0,40 4. Sarana Prasarana  kurang  memadai 3,53 0,13 0,46 Total 27,43 1 3,43
Seluruh bobot skor faktor penentu keberhasilan dalam matriks IFE adalah 3,43, yang menunjukkan bahwa in-house workshop SMK Noorul-Islami berada pada kategori kuat (>2,5).

## Matriks  EFE
Proses menghitung matriks EFE bisa sama dengan menghitung matriks IFE. Namun strategi yang digunakan  berbeda  karena  matrik  EFE  menggunakan  strategi  berupa  ancaman  dan  peluang  sedangkan matrik IFE menggunakan kekuatan dan kelemahan Bengkel Mesin SMK Nurul Islam [13]. Menurut Tabel 5 ,  faktor-faktor  yang  menjadikan  bengkel  permesinan  sebagai  pilihan  antara  lain  kerjasama  dengan kelompok lain, kerjasama dengan alumni, dan pilihan kedua setelah tidak masuk ke sekolah negeri.
Tabel 3. EFE No. Faktor – Faktor Peringka t Bobo t Skor  Bobot Peluang 1. Kemitraan degan  pihak lain 3,5 0,14 0,49 2. Kerjasama dengan alumni 3,43 0,13 0,48 3. Alternatif kedua    setelah tidak diterima di Negeri 2,87 0,11 0,40 4. Lulusan SMK bisa berkeinginan masuk dunia kerja 3,5 0,14 0,49 Ancaman 1. Reputasi  sekolah kurang di kenal masyarakat 2,7 0,11 0,38 2. Semakin tinggi persaingan positif antar sekolah 3,17 0,12 0,44 3. Sekolah lain lebih   unggul SDM nya 3 0,12 0,42 4. Sekolah  lain  lebih  memiliki sarana prasarana  yang baik 3,3 0,13 0,46 Total 25,47 1 3,56
Total dari perhitungan semua nilai Matriks EFE 3,56 Yang menandakan bahwasanya secara eksternal Bengkel  permesinan  SMK  Nurul  Islam  masuk  dalam  kategori  kuat.  Dengan  begitu  sekolah  dapat memanfaatkan segala peluang yang dimilik agar lebih berkembang selanjutnya [14].

## Matriks IE
Matriks  IE  adalah  kunci  dari  dua  ukuran  tegangan  dengan  faktor  IFE  pada  sumbu  X  dan  skor tegangan pada sumbu Y sebagai faktor EFE. Skor stres antara 1,0 dan 1,99 pada matriks IFE. menunjukkan status  rendah,  skor  antara  2,0  dan  2,99  menunjukkan  rendah/sedang  dan  skor  antara  3,0  dan  4,0 menunjukkan parah. Untuk sumbu X, serta sumbu Y dan skor matriks EFE keseluruhan, skor stres antara 1,0  dan  1,99  dianggap  rendah,  skor  antara  2,0  dan  2,99  dianggap  sedang,  dan  skor  antara  3,0  dan  4,0
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934
dianggap tinggi.
Berdasarkan matriks IFE, terlihat bahwa mata pelajaran elektronika di SMK Nurul Islam dinilai lebih tinggi, yang ditunjukkan dengan skor keseluruhan 3,46, namun setelah semua skor total 3,56 untuk matriks EFE,  peringkat  sekolah  tersebut  tetap  berada  di  atas.  Ketika  pembobotan  faktor  internal  dan  eksternal dicerminkan  dalam  matriks  IE,  maka  posisi  SMK  Nurul  Islam  pada  sel  I.  Dimana  terdapat  Strategi Pertumbuhan pada sel I1, saya menyatakan bahwa saya membentuk sekolah itu sendiri [15].
Gambar 3. Matriks IE

## Matriks SWOT
Pada fase selanjutnya, dikembangkan strategi alternatif yang menggabungkan faktor internal dan faktor  eksternal  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  diidentifikasi.  Empat  strategi  utama  yang  digunakan adalah insentif untuk memaksimalkan hasil (strategi SO) dan insentif untuk meminimalkan hasil (strategi WO). Di sini insentif digunakan untuk mengatasi tantangan (strategi ST) dan mengurangi ancaman atau kegagalan. Seperti yang ditunjukkan pada Tabel 6 , pengurangan kerentanan (strategi WT) dapat diamati [14].
Tabel 4. Matriks SWOT Strenght (S)
1. Biaya  sekolah terjangkau.
2. Pelayanan kepada  siswa  baik.
3. Program unggulan  sekolah 4. Motivasi  dan kemauan yang tinggi  dari  SDM. Weakness (W) 1. Akreditasi sekolah B
2. Kesejahteraan pengajar  /  karyawan kurang  terpenuhi.
3. Prestasi sekolah kurang.
4. Sarana prasarana  kurang  memadai.
Opportunities (O)
1. Kemitraan
dengan pihak lain.
2. Kerjasama dengan alumni.
3. Alternatif kedua setelah tidak diterima di Negeri.
4. Lulusan SMK
bisa berkeinginan
masuk dunia kerja.
1. Biaya masuk SMK yang terjangkau menjadi alternatif pilihan kedua para orang tua    apabila anaknya tidak diterima di SMA Negeri.
(S1),(O3) 2. Meningkatkan pelayanan yang baik agar bisa bekerjasama dengan
alumni dan pihak lain.
(S2),(O1),(O2)
3. Adanya program unggulan membuat SMK bisa bersaing dengan
sekolah negeri. (S3),(O3)
1. Akreditasi sekolah B menjadikan SMK menjadi pilihan kedua masuk. (W1),(O3) 2. Akreditasi yang baik  sekolah membuat kerjasama dengan alumni    dan siswa bisa langsung terjun ke dunia kerja/industri.
(W1),(O2,(O4) Threats (T)
1. Reputasi sekolah kurang di kenal
masyarakat.
2. Semakin tinggi persaingan positif antar sekolah. 1. Biaya sekolah yang  terjangkau membuat reputasi sekolah menjadi dikenal masyarakat. (S1),(T1)
2. Adanya program unggulan bisa menjadi persaingan positif dan reputasi sekolah dikenal masyarakat. (S3),(T1),(T2) 3. Motivasi Dan kemauan yang
tinggi menjadikan  SDM yang 1. Meningkatkan Prestasi sekolah yang kurang Dengan dukungan dari saranan prasarana yang baik dan memadai agar dapat dikenal dikalangan masyarakat
(W3),(T4),(T1)
2. Sarana prasarana yang memadai menjadikan SMK Nurul Islam dapat bersaing dengan sekolah lain lebih unggul  sumber  daya   manusianya.
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934
3. Sekolah lain lebih unggul SDM nya.
4. Sekolah lain lebih
memiliki sarana
prasarana  yang baik.
unggul  (S4), (T3) (W4),(T3)
Berdasarkan  matriks  SWOT  yang  telah  dijelaskan  di  atas,  dapat  dikembangkan  beberapa  alternatif strategi berdasarkan hasil kuesioner dan wawancara dengan sekolah yang berpartisipasi.
1. Strategi SO
Sistem SO atau Power of Opportunity adalah sistem kepemilikan bengkel SMK Nurul Islam untuk dimanfaatkan  sebagai  andalan  utama  dalam  mengembangkan  sekolah.  Adapun  strategi  yang dimiliki biaya masuk SMK yang terjangkau menjadi alternatif pilihan kedua para orang tua apabila anaknya tidak diterima di SMA Negeri. (S1),(O3), meningkatkan pelayanan yang baik agar bisa bekerjasama  dengan  alumni  dan  pihak lain.  (S2),(O1),(O2),  dan  adanya  program  unggulan membuat SMK  bisa bersaing dengan sekolah negeri. (S3),(O3)
2. Strategi WO
Rencana  WO  atau  bisa  juga  disebut  rencana  waktu  yang  lemah  adalah  rencana  yang  berusaha merebut  peluang  untuk  memperkecil  kelemahan  yang dimiliki  oleh  Bengkel  SMK  Nurul  Islam. adapun  strateginya  adalah  akreditasi  sekolah  B  menjadikan  SMK  menjadi  pilihan  kedua  masuk Dengan meningkatkan Sarana  dan prasarana  Serta  SDM  yang unggul.  (W1),(O3)  dan  akreditasi yang  baik  sekolah  membuat  kerjasama  dengan  alumni  dan  siswa  bisa  langsung  terjun  ke  dunia kerja / industri. (W1),(O2,(O4)
3. Strategi ST
Strategi ST atau kekuatan ancaman adalah strategi yang menggunakan kekuatan untuk melawan ancaman yang ada. Triknya adalah biaya kuliah yang terjangkau membangun kesadaran prestise. (S1),(T1) dan adanya program unggulan bisa menjadi persaingan positif antar sekolah dan reputasi sekolah dikenal masyarakat. (S3),(T1),(T2)
4. Strategi WT
Strategi WT atau strategi pengurangan ancaman adalah strategi yang mengurangi persepsi ancaman di  SMK  Nurul  Islam.  Adapun  strateginya  adalah  meningkatkan  Prestasi  sekolah  yang  kurang Dengan dukungan dari saranan prasarana yang baik dan memadai agar dapat dikenal dikalangan masyarakat  (W3),(T4),(T1)  dan  sarana  prasarana  yang  memadai  menjadikan  SMK  Nurul  Islam dapat bersaing dengan sekolah lain yang lebih unggul sumber daya manusianya. (W4),(T3)

## 4. Kesimpulan
Untuk  usulan  strategi  dalam  peningkatan  kepuasan  siswa  dan  sarana  prasarana  dapat  dilakukan dengan  cara  meningkatkan  pelayanan  yang  baik,  adanya  program  unggulan,  akreditasi  pendidikan  yang baik  dari  sekolah,  biaya  sekolah  yang  terjangkau,  dan  memanfaatkan  sarana  prasarana  yang  ada  untuk digunakan  dalam  kegiatan  praktik.  Berdasarkan  hasil  analisis  SWOT  diperoleh  nilai  bobot,  posisi  dan bobot spasial dari matriks IFE dan EFE. Hasil matriks IFE adalah 3,43 dan hasil matriks EFE adalah 3,56. Sehingga nilai ini menempatkannya pada sel  tipe I yang artinya SMK Nurul Islam berada  pada wilayah strategi pengembangan, pada pengembangan sekolah itu sendiri.

## 5. Saran
Beberapa  saran  yang  dapat  diberikan  berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  yaitu  apabila kurikulum  SMK  Nurul  Islam  dapat  mengimplementasikan  rencana  pengembangan  yang  dikembangkan dengan lebih baik, maka SMK Nurul Islam dapat bersaing secara berbeda. Sekolah harus meningkatkan sumber  daya  manusia,  meningkatkan kemampuan siswa dan guru agar baik sehingga akan memunculkan SDM yang lebih unggul, dan juga menambah sarana prasarana yang  lebih  baik dari tahun sebelumnya agar  bisa  dikenal  oleh masyarakat sekitar dan semua kalangan.

## 6. Referensi
[1] D. A. Diartono, E. Zuliarso, S. Sulastri, and Y. Anis, “Pelatihan Pemrograman Berbasis Komputasi Awan Untuk Mendukung Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Siswa SMK Negeri 4 Kendal,” J. Pengabdi. Masy. Intimas (Jurnal INTIMAS) Inov. Teknol. Inf. Dan Komput. Untuk Masy. , vol. 2, no. 1, pp. 1– 6, 2022, doi: 10.35315/intimas.v2i1.8841.
p-ISSN : 2528-3561 e-ISSN : 2541-1934
[2] U.  Silalahi,  “Relevansi  Kebijakan  Human-Centered  Development  Dan  Perbaikan  Kualitas Pendidikan Dalam,” Jurnal Administrasi Publik , no. April 2003, pp. 87–107.
[3] N. Nurhadi, “Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Kejuruan dalam Persepktif Ekonomi Islam,” Palapa , vol. 9, no. 1, pp. 31–54, 2021, doi: 10.36088/palapa.v9i1.948.
[4] F. E, “Hubungan Antara Pola Makan dengan Status Gizi pada Anak Usia Pra Sekolah di Wilayah Puskesmas Kabupaten Gowa,” Skripsi , 2012.
[5] M.  Kurniawan  and  N.  Haryati,  “Analysis  of  Business  Development  Strategy  of  Soursop  Juice Beverage,” Ind.  J.  Teknol.  dan  Manaj.  Agroindustri ,  vol.  6,  no.  2,  pp.  97–102,  2017,  doi: 10.21776/ub.industria.2017.006.02.6.
[6] S.  Sa’diah,  M.  Makmuri,  and  I.  W.  W.  Atmaja,  “Pengaruh  Model  Pembelajaran  Inquiri  Dan Kemampuan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas X Smk Nurul Islam,” J. Educ. Technol. Inov. , vol. 4, no. 2, pp. 65–79, 2021, doi: 10.31537/jeti.v4i2.602.
[7] E.  S.  Ampry,  “Penerapan  perencanaan  strategis  dalam  penyusunan  program  pendidikan,” J. Eklektika , vol. 1, no. 2, p. 173, 2013.
[8] L. Yuliana, W. S. Antonius, and ..., “Analisis Strategi Korporat Pengetahuan Aset dan Opini Pakar Terhadap Kinerja Perusahaan Terbuka,” Ekobisman … , no. 2008, pp. 1–21, 2016.
[9] A. F. Lely Maylinasari, Ratna Meisaputri, Fiqih Zulfikar Fahmi, “Analisis faktor penyebab eksternal dan internal kebangkrutan,” J. Digit. Bus. Innov. Manag. , vol. 01, no. 01, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jdbim/article/view/48677
[10] N.  N.  Suastini,  “Analisis  Strategi  Pemasaran  Sekolah  Yang  Efektif  Di  Sekolah  Global  Mandiri Jakarta (Primary Level),” Jurnal Manajemen Pendidikan , vol. 6, pp. 99–115, 2017.
[11] F. Zulianto, E. D. Priyana, and Y. P. Negoro, “Usulan Strategi Pemasaran Aneka Olahan Bandeng Menggunakan  Metode  SWOT  pada  UD  Arshaindo,” J.  Serambi  Eng. ,  vol.  7,  no.  4,  2022,  doi: 10.32672/jse.v7i4.4784.
[12] R. N. Abdurrahim.M.F.H, Arief Daryanto, “Strategi Pengembangan Balai Penelitian Bioteknologi Perkebunan Indonesia,” J. Manaj. Agribisnis , vol. 11, no. 3, pp. 199–208, 2014.
[13] M. Siregar, “Analisis Strategi Pemasaran Menggunakan Metode Swot dan Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM) (Studi Kasus: Toko Cahaya Fajar),” J. Ekon. Vol. 18, Nomor 1 Maret201 , vol. 2, no. 1, pp. 41–49, 2020.
[14] A. M. I. Astuti and S. Ratnawati, “Analisis SWOT Dalam Menentukan Strategi Pemasaran (Studi Kasus di Kantor Pos Kota Magelang 56100),” J. Ilmu Manaj. , vol. 17, no. 2, pp. 58–70, 2020.
[15] H. Setyorini, M. Effendi, and I. Santoso, “Marketing Strategy Analysis Using SWOT Matrix and QSPM  (Case  Study:  WS  Restaurant  Soekarno  Hatta  Malang),” Ind.  J.  Teknol.  dan  Manaj. Agroindustri , vol. 5, no. 1, pp. 46–53, 2016, doi: 10.21776/ub.industria.2016.005.01.6.