## SIKAP ASOSIAL PADA REMAJA ERA MILLENIAL

## Talitha Zhafira
Universitas Pendidikan Indonesia Email: talitha@upi.edu
Abstrak Masa  remaja  merupakan  masa  peralihan,  dimana  seorang  remaja  tumbuh  menuju  kematangan. Kematangan yang dimaksud merupakan kemantangan dari segi emosi, cara berpikir dan bertingkah laku bagi  remaja  tersebut  memasuki  lingkungan  masyarakat  yang  sesungguhnya.  Namun,  globalisasi  telah banyak mempengaruhi remaja yang pada dasarnya dituntut untuk menjalankan tugas-tugas remaja yang harus dijalani. Remaja saat ini merupakan generasi millennial yang sudah dikelilingi dengan kemjauan- kemajuan  teknologi  sejak  kecil.  Banyak  dari  remaja  sekarang  yang  mempunyai  sikap  asosial,  dimana mereka kurang termotivasi untuk terlibat interaksi dengan individu atau kelompok individu lain. Selain itu  kurang  memiliki  kepekaan  sosial,  tidak  sedikit  dari  mereka  yang  bertingkah  laku    sesuai  dengan kehendaknya  dengan  mementingkan  diri  sendiri  dan  terkadang  hal  tersebut  dapat  menimbulkan permasalahan pada remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat sikap asosial pada remaja. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup. Sampel dalam penelitian ini adalah remaja siswa/i SMA Negeri 20 Bandung. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa tingkat asosial pada remaja di SMA Negeri 20 Bandung adalah sebesar 69,1% dengan kategori rendah.
Kata kunci:
siswa, remaja, sikap asosial

## 1 PENDAHULUAN
Remaja merupakan masa dimana seorang anak mengalami  perubahan-perubahan,  bukan  hanya fisik  tetapi  perubahan  secara  psikologis  remaja pun ikut berubah. Perubahan tersebut menjadikan remaja tumbuh menuju kematangan. Kematangan yang  dimaksud  adalah  kematangan  dari  segi emosi,  cara  berpikir,  dan  juga  bertingkah  laku. Pada  masa  ini  remaja  menjadi  labil  dan  mudah terpengaruhi.  Hal  ini  tentu  akan  berdampak  pada sikap, karakter, dan perilaku.
Dewasa  ini,  semakin  banyak  remaja  yang memiliki  sikap  asosial  yang  menjadikan  remaja kurang  termotivasi  untuk  melakukan  interaksi sosial,  karena  mereka  cenderung  bersikap  dan berperilaku semaunya dengan mementingkan diri sendiri  karena  kurang  peka  terhadap  sekitarnya. Sehingga tidak heran banyak dari remaja sekarang yang  merasa  bahwa  apa  yang  mereka  lakukan adalah  benar.  Ditambah,  dengan  berbagai kemajuan teknologi disekelilinginya yang menjadikan  mereka  sudah  tidak  asing  dengan berbagai macam teknologi canggih seperti televisi berwarna,  internet, handphone dan  hasil  dari kemajuan  teknologi  lainnya.  Hal  tersebut  terjadi karena  mereka  kurang  bijak  memfilter  terhadap apa  yang  mereka  temui  dalam  kehidupan sosialnya, serta kurangnya pengawasan dari orang
tua  membuat  anak  menafsirkan  sesuatu  dengan pendapatnya sendiri.
Tidak  jarang    kita  temukan  remaja  yang bertingkahlaku  atau  berperilaku  kurang  sesuai dengan nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku pada  kehidupan  bermasyarakat.  Karena  pada nyatanya dengan kemajuan teknologi yang terjadi menciptakan  kehidupan  manusia  kedalam  dua dimensi  yang  berbeda,  yang  tidak  hanya dilakukan  di  dunia  nyata  terhadap  berbagai  segi kehidupan  seperti  interaksi,  komunikasi,  relasi, sosialisasi  dan  sebagainya.  Hal  ini  sangat disayangkan  apabila  mengingat  merekalah  yang disiapkan  untuk  menjadi  generasi  emas  dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia bagi Indonesia.  Remaja  saat  ini  haruslah  memiliki karakter dan moral yang baik berlandaskan sikap dan  pola  pikir  yang  baik  pula.  Penenaman karakter  sendiri  dibentuk  ketika  individu  sedang dalam masa-masa pertumbuhan dan perkembangan,  dalam  proses  ini  pengembangan dan  pembentukan  diri  berlangsung  secara  terus menerus. Dengan fakta-fakta yang terjadi saat ini, menimbulkan kecemasan-kecemasan sosial terhadap generasi penerus bangsa selanjutnya.

## 2 KAJIAN PUSTAKA
Pada  umum  nya  remaja  merupakan  usia dimana anak mengalami peralihan dari anak-anak
ke  usia  dewasa  yang  dimulai  saat  terjadinya kematangan  seksual  yaitu  antara  usia  11  atau  12 tahun  sampai  dengan  20  tahun,  yaitu  masa menjelang  dewasa.  Selain  itu,  masa  remaja merupakan  masa  pembentukan  sikap-sikap terhadap  segala  sesuatu  yang  dialami  individu, perkembangan fungsi-fungsi psikologisnya berlangsung sangat pesat sehingga dituntut untuk melakukan  tindakan  yang  integratif  demi terciptanya  harmoni  antara  fungsi-fungsi  tersebut di  dalam  dirinya  (Nurihsan  dan  Mubiar,  2011: 56).  Hal  tersebutlah  yang  membuat  remaja menjadi lagi dan cenderung berikap egois karena banyak  sekali  tuntutan  yang  harus  dilaluinya, sehingga mereka sangat mudah untuk terpengaruhi  yang  berdampak,  pada  sikap, tingkah laku dan karakter.
Remaja  millenial  sendiri  atau  generasi biasa  disebut  dengan  digital  native,  merupakan generasi  remaja  yang  tumbuh  dalam  lingkungan serba  digital.  Mereka  terlahir  dengan  lingkungan yang  sudah  mengalami  perkembangan  teknologi. Hal  tersebut  selaras  dengan  Youarti  (2018)  yang menyatakan  bahwa  remaja  millennial  merupakan generasi  remaja  yang  mulai  dari  kecil  sudah sangat  akrab  dengan  teknologi.  Lingkungan dengan  berbagai  macam  kemajuan  teknologi tersebut  dapat  mempengaruhi  sikap  dan  juga perilaku dari remaja tersebut.
Sikap  merupakan  suatu  reaksi dari  perasaan.  Sikap  ini  ditunjukkan  sebagai perasaan mendukung atau tidak mendukung suatu objek.  Menurut  ahli  psikologi,  Sarnoff  (Sarlito, 2006:162)  menyatakan  bahwa  “sikap  sebagai reaksi  secara  positif  ataupun  negatif  terhadap objek-objek tertentu untuk mengurangi ketegangan  yang  dihasilkan  oleh  motif-motif tertentu”.  Sikap  asosial  mengacu  kepada kurangnya motivasi seseorang dalam terlibat atau melakukan  interaksi  dengan  individu  atau kelompok  lain.  Selain  itu  sikap  asosial  kurang mempunyai  perasaan  atau  kepekaan  terhadap nilai-nilai dan norma-norma di masyarakat karena terlalu  mementingkan  dirinya  sendiri.  Sikap asosial  ini  sering  dikaitan  dengan  penarikan  diri seorang  individu  terhadap  kehidupan  sosialnya. Sikap  Asosial  sendiri  berbeda  dengan  sikap  anti sosial  di  mana  antisosial  mengandung  perilaku membenci orang lain terhadap orang lain maupun tatanan  sosial  pada  umumnya.  Sikap  asosial  ini membuat  remaja  kurang  termotivasi  untuk berinteraksi  sosial  karena  sikap  asosial  ini mempunyai  kepekaan  sosial  yang  kurang  dengan mementingkan dirinya sendiri.
Ketika  remaja  kurang  mampu  untuk bersosialisasi  dengan  kurangnya  berinteraksi,  hal ini  menimbulkan  permasalahan  yang  baru  bagi remaja yaitu mereka akan mempunyai kemampuan  berinteraksi  yang  kurang  dan  dapat
berdampak  pada  kuliatas  tingkah  lakunya. Interkasi  sosial  merupakan  hubungan  individu satu  dengan  individu  lainnya  yang  dapat  saling mempengaruhi  satu  sama  lain.    Interaksi  sosial pun  menjadi  salah  satu  cara  individu  dalam memelihara tingkah laku sosialnya sehingga dapat meningkatkan  kuantitas  dan  kualitas  dalam bertingkah  laku  sehingga  individu  tersebut menjadi  semakin  matang  dalam  bertingkah  laku di  dalam  situasi  sosial  (Walgito,  2003  :65).  ”. Selaras  dengan  itu  menurut  Santoso  (Fatnar, 2014) “Interaksi sosial yang dilakukan oleh setiap individu  merupakan  kunci  utama  bagi  kehidupan sosial, hal ini dikarenakan tanpa adanya interaksi maka  tidak  akan  mungkin  untuk  menjalani kehidupan  bersama”.  Artinya  interaksi  sosial mempunyai  peran  penting  bagi  individu  ataupun kelompok  untuk  saling  berhubungan  satu  sama lain  dimana  tingkah  laku    individu  lain  ataupun kelompok  dapat  mempengaruhi,  mengubah,  atau bahkan  memperbaiki  kelaukuan  individu  atau kelompok  lainnya  sehingga  dapat  terjalin hubungan  harmonis  dalam  menjalani  kehidupan bersama di masyarakat.

## 3 METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kuantitatif  dengan  metode  deskriptif  yang digunakan  untuk  menggambarkan  hasil  yang ditemukan saat penelitian yang dilakukan di SMA Negeri  20  Bandung.  Instrumen  penelitian  untuk memperoleh  data  menggunakan  alat  ukur  tinggi, sedang, dan redah.
Variabel penelitian akan menguji satu variabel untuk  mengetahui  tingkat  sikap  asosial  pada remaja yang akan dianalisis dan ditafsirkan. Hipotesis  deskriptif  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah  hipotesis  deskriptif  yang sudah  diolah  menjadai  hipotesis  berikut  :  tingkat sikap asosial pada remaja dengan kriteria sebagai berikut  :
Tabel 1 Kriteria Penilaian Persentase Presentase Kriteria 0% Tidak ada/tak seorangpun 1%-24% Sebagian kecil 25%-49% Kurang dari setengahnya 50% Setengahnya 51%-74% Lebih besar dari setengahnya 75%-95% Sebagian besar 100% Seluruhnya
Subjek  penelitian  dalam  penelitian  ini  adalah remaja  atau  siswa/i  SMA  Negeri  20  Bandung yang diperoleh sampel sebanyak 81 responden.
Pengumpulan
data yang
dilakukan menggunakan  teknik  obsevasi  dan  kuesioner tertutup.  Data  dipersiapkan  melalui  tiga  tahapan, yaitu tahap memeriksa, tahap pengkokdingan, dan tahap analisis data. Analisis data yang digunakan menggunakan  analisis  data  deskripsitf  dengan menentukan  nilai    minimum,  maksimum  dan interval serta jarak interval.

## 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. HASIL
Hasil  temuan  yang  diperoleh,  menjukkan bahwa tingkat asosial pada remaja di SMA Negeri 20 Bandung  sebagi berikut :
Tabel 2

## Tingkat Sikap Asosial Pada Remaja
Indikator Kategori F Presentase (%) Variabel Sikap Asosial Tinggi 20 24,7% Sedang 56 69,1% Rendah 5 6,2% Jumlah 81 100%
Sumber: Olah Data (2018)
Bedasarkan hasil data yang diperoleh dalam tabel di  atas,  menggambarkan  bahwa  tingkat  sikap asosial pada remaja lebih dari setengahnya berada pada kategori sedang sebesar (69,1%), dan kurang dari  setengahnya  sebesar  (24,7%)  berada  pada ketegori  tinggi,  dan  sebagian  kecilnya  sebesar (6,2%)  berada  pada  kategori  rendah.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  lebih  dari setengah  responden  mempunyai  sikap  asosial pada kategori sedang.

## 4.2. PEMBAHASAN
Hasil  temuan  di  atas  menunjukkan  bahwa kebanyakan  remaja  saat  ini  di  tengah-tengah berbagai  macam  kemajuan  teknologi  yang  ada mereka  memiliki  sikap  asosial,  dimana  sikap asosial  ini  dapat  menimbulkan  permasalahan remaja.  Sikap  asosial  sendiri  mengacu  pada kurangnya  dorongan  untuk  terlibat  interaksi. Mereka cenderung mengandalkan berbagi macam teknologi yang ada disekitarnya untuk melakukan interaksi.  Hal  ini  bertolak  belakang  dengan hakekat manusia yang merupakan makhluk sosial. Seperti  yang  dikatakan  oleh  Gillin  dan  Gillin (Soekanto.  2007:55)  bahwa  “interaksi  sosial merupakan  hubungan-hubungan  sosial  yang
dinamis,  yang  menyangkut  hubungan  antara orang-perorangan,  antara  kelompok-kelompok manusia,  maupun  antara  perorangan  dengan kelompok  manusia”.  Selaras  dengan  pernyataan tersebut,  Walgitu  (2001  :  65)  menyatakan  bahwa “interaksi  sosial  merupakan  hubungan  antara individu satu dengan individu lainnya yang dapat saling  mempengaruhi  satu  sama  lain,  yang menjadi  salah  satu  cara  individu  dalam memelihara tingkah laku sosialnya sehingga dapat meningkatkan  kuantitas  dan  kualitas  dalam bertingkah  laku  sehingga  individu  tersebut menjadi  semakin  matang  dalam  bertingkah  laku di  dalam  siatuasi  sosial”.  Pernyataan  di  atas menunjukkan  pentingnya  interaksi  sosial  dalam mengarahkan individu bagaimana bertingkah laku dalam kehidupan sosial di masyarakat. Dengan  tumbuhnya  sikap  asosial  ini, membuat  individu  khususnya  remaja,  cenderung menarik  diri  dari  lingkungan  sosianya,  sehingga kurangnya  interaksi  dengan  individu  lain  yang menjadikan mereka bertindak sesuai keinginannya sendiri. Dalam kehidupan sosialnya, remaja dipertemukan dengan tantangan-tantangan baru  yang  menjadikan  mereka  bingung,  karena pada    dasarnya  remaja  digambarkan  sebagai individu  yang  belum  mempunyai  tempatnya sendiri,  sehingga  masih  belum  dapat  mengontrol emosinya, bersikap labil sesuai kehendaknya dan tidak  dapat  ditebak.  Hal  tersebut  menimbulkan permasalahan-permasalahan  yang  terjadi  pada masa  remaja.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh Zakiah  Darajat  (Syafaat,  dkk.  2008:108) menyatakan  bahwa  “permasalahan  yang  terjadi pada  remaja  terdiri  atas  :  permasalahan  yang berhubungan dengan jasmani, permasalahan yang timbul  karena  hubungan  dengan  orang  tua, permasalahan  yang  berhubungan  sekolah,  dan permasalahan  pribadi”.  Pernyataan  tersebut selaras  dengan  hasil  temuan  yang  menunjukkan bahwa  terjadi  permasalahan-permasalahan  pada remaja.
Permasalahan  tersebut  berhubungan  dengan guru,  teman  sebaya,  orang  tua,  juga  kegiatan berlajar. Permasalahan dengan guru terjadi ketika sikap  siswa  yang  kurang  baik  ketika  berhadapan dengan guru, seperti melawan, kurang menghargai  guru,  dan  bertindak  sesuai  dengan kehendaknya.  Selanjutnya  permasalahan  terjadi ketika individu atau teman sebaya, mereka kurang dapat  bersosialisasi  dengan  teman  sebayanya karena  kurangnya  berminat  untuk  berinteraksi dengan orang-orang disekitarnya ataupun mereka hanya  berinteraksi  dengan  teman  sebaya  yang dianggapnya mempunyai sikap dan karakter yang hampir  mirip  dengan  dirinya,  selain  itu  remaja atau  individu  kurang  dapat  melakukan  kerjasama dengan  individu  atau  kelompok  lain  dan  hal  ini akan  menghambat  ketika  mereka  mempunyai
tugas  kelompok  atau  project  bersama.  Mereka cenderung  bersikap  egois  dan  memetingkan dirinya  sendiri  ketika  dihapakan  dengan  individu lain  ataupun  dengan  kelompok  individu.  Selain itu permasalahan yang terjadi pada remaja dengan orang  tua,  adalah  sebagian  dari  remaja  sekarang kurang  menghargai  dan  menghormati  orang  tua. Mereka kerap melawan kepada orang tua dengan nada tinggi atau menggunakan bahasa yang tidak pantas, dan kebanyakan orang tua saat ini merasa segan  untuk  menegur  atau  memarahi  anaknya apabila anaknya melakukan hal yang kurang baik atau  kurang  pantas.  Maka  dari  itu,  harus  adanya pendampingan  dari  guru  atau  orang  tua  untuk meminimalisir  terjadinya  permasalahan  remaja yang  diakibatkan  oleh  tumbuhnya  sikap  asosial. Karena pada dasarnya , pada usia remaja, mereka dituntut untuk mengasah kemampuan berinteraksinya  sejak  dini,  yang  nantinya  akan menjadi  bekal  mereka  untuk  terjun  langsung dalam kehidupannya di masyarakat kelak.

## 5 KESIMPULAN
Saat  ini  banyak  remaja  millennial  yang  kurang mengembangkan kemampuan berinteraksi dikarenakan mereka lebih mengandalkan berbagai macam  hasil  dari  kemajuan  teknologi  dalam kegiatan  berinteraksi  dengan  individu  atau kelompok lainnya. Sikap asosial ini yang menjadi kan  mereka  kurang  mempunyai  motivasi  untuk bersosialisasi  dengan  sekitarnya  dan  mereka masih  mementingkan  dirinya  sendiri  dengan merasa  bahwa  dirinya  yang  selalu  benar.  Hal tersebut  menjadikan  remaja  kurang  memelihara tingkah  laku  mereka  dalam  menjalankan kehidupan  sosialnya  dimana  terdapat  nilai  dan norma  sosial  yang  seharunya  menjadi  acuan mereka dalam bertingkah laku.

## REFERENSI
Fatnar, Virgia Ningrum dan Choirul Anwar. (2014). Kemampuan Interaksi Sosial Antara Remaja Yang Tinggal Di Pondok Pesantren Dengan Yang Tinggal Bersama Orangtua. Retrieved from : http://journal.uad.ac.id/index.php/EMPATH Y/article/view/3032
Nurihsan,  Achmad  Juntika  dan  Mubiar  Agustin. (2011). Dinamika  Perkembangan  Anak dan Remaja: Tinjauan Psikologi, Pendidikan, dan Bimbingan. Jakarta:Refika Aditama
Sarlito  Wirawan  Sarwono.(2006). Psikologi Remaja . Jakarta: Rajawali Soekanto  Soerjono.  (2007). Sosiologi  suatu pengantar .  Jakarta  :  PT  Raja  Grafindo Persada.
Syafaat,  Aat  dkk.  (2008). Peranan  Pendidikan Agama  Islam  Dalam  Mencegah Kenakalan  Remaja. Jakarta:  Rajawali Pers.
Walgito,  B.  (2003). Psikologi  Sosial  Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi Offset. Youarti,  Inta  Elok,  dan  Nur  Hidayah. (2018). Perilaku  Phubbing  Sebagai Karakter  Remaja  Generasi  Millennial.
Retieved from : http://ejournal.stkipmpringsewu-
lpg.ac.id/index.php/fokus/article/view/ 553/2