Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Juni 2023, 5 (2): 287-297
Available Online https://jak.stikba.ac.id/index.php/jak DOI: 10.36565/jak.v5i2.507
Diterbitkan Oleh: Unit PPPM Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Baiturrahim Jambi Submitted: 14/12/2022
Accepted : 10/05/2023
Published: 15/06/2023

## Pelatihan tentang Resusitasi Jantung Paru (RJP) untuk Siswa SMA Guna Membentuk Remaja Tanggap Henti Jantung
Ni Luh Putu Lusiana Devi 1* , I Ketut Setiabudi 2 , Kadek Buja Harditya 3 , I Gusti Agung Tresna Wicaksana 4
1,2 DIV Keperawatan Anestesiologi, Fakultas Kesehatan Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
3 DIV Akupuntur &Pengobatan Herbal, Fakultas Kesehatan Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
4 S1 Keperawatan, Fakultas Kesehatan Institut Teknologi dan Kesehatan Bali Jl. Tukad Balian No. 180 Renon, Denpasar, 80226, Bali, Indonesia *Email Korespondensi: lusianadevi888@gmail.com

## Abstract
Cardiac  arrest  is  an  emergency  condition  that  can  be  life-threatening  and  requires  Cardiac Pulmonary  Resuscitation  (CPR)  treatment  as  soon  as  possible,  so  it  is  important  to  be  able  to perform  CPR  quickly  and  accurately.  SMA  N  1  Kuta  and  SMA  N  1  Kuta  Utara  are  located  in Badung  Regency,  Bali  Province.  This  activity  aims  to  increase  students'  knowledge  and  skills  in performing CPR quickly and precisely. The method used is using power point and phantom media, and an evaluation was carried out by giving a pre-test and post-test in the form of a questionnaire. The  activities  were  carried  out  face-to-face  at  SMA  N  1  Kuta  and  SMA  N  1  Kuta  Utara.  This activity involved 44 Red Cross Youth of SMA N 1 Kuta and 57 Red Cross Youth of SMA N 1 Kuta Utara. The results of this activity have a positive impact in increasing the knowledge and skills in performing CPR.
Keywords: cardiac arrest, resuscitation, red cross, students

## Abstrak
Henti  jantung  merupakan  kondisi  darurat  yang  dapat  mengancam  jiwa  dan  memerlukan penanganan  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  sesegera  mungkin,  sehingga  penting  untuk  dapat melakukan  CPR  dengan  cepat  dan  akurat.  SMA  N  1  Kuta  dan  SMA  N  1  Kuta  Utara  terletak  di Kabupaten  Badung,  Provinsi  Bali.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan siswa dalam melakukan CPR secara cepat dan tepat. Metode yang digunakan adalah ceramah,  diskusi  dan  tanya  jawab  dengan  menggunakan  media power  point dan phantom ,  dan evaluasi  dilakukan  dengan  memberikan pre-test dan post-test dalam  bentuk  angket.  Kegiatan dilakukan secara tatap muka di SMA N 1 Kuta dan SMA N 1 Kuta Utara. Kegiatan ini melibatkan 44 Palang Merah SMA  N 1 Kuta dan 57 Palang Merah SMA N 1 Kuta Utara. Hasil kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melakukan CPR.
Kata Kunci: henti jantung, resusitasi, palang merah, siswa

## PENDAHULUAN
Henti jantung ( cardiac arrest ) merupakan salah satu kondisi kegawatdaruratan yang dapat mengancam jiwa. Kasus henti jantung merupakan pembunuh nomor satu di Amerika, dimana  setiap  tahunnya  terdapat  sekitar  330.000  orang  yang  menjadi  korban  meninggal secara  mendadak  karena  henti  jantung. 1 Berdasarkan  data  Kementerian  Kesehatan Republik  Indonesia  (2019) menyatakan  bahwa  tahun  2015  ada  70%  kematian  di  dunia
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
disebabkan  oleh  Penyakit  Tidak  Menular  (39,5  juta  dari  56,4  kematian)  yang  mana  45% nya  disebabkan  oleh  penyakit  jantung  dan  pembuluh  darah,  yaitu  17.7  juta  dari  39,5  juta kematian 2 . Kasus henti jantung dapat terjadi dimana saja dan kapan saja. Serangan jantung mendadak  terjadi  selama  partisipasi  olahraga  sebanyak  74  serangan  jantung;  dari  jumlah tersebut,  16  terjadi  selama  olahraga  kompetitif  dan  58  terjadi  selama  olahraga nonkompetitif 3 .  Insiden  henti  jantung  mendadak  selama  olahraga  kompetitif  adalah  0,76 kasus  per  100.000  atlet-tahun,  dengan  43,8%  atlet  bertahan  sampai  mereka  keluar  dari rumah  sakit.  Bahkan  henti  jantung  juga  terjadi  di  sekolah  sebanyak  satu  per  23,8-284,1 sekolah  per  tahun,  yang  mana  insiden  henti  jantung  di  kalangan  pelajar  sebesar  0,17-4,4 per 100.000 pelajar per tahun. 4 Penanganan sesegera mungkin untuk kejadian henti jantung tentu  sangat  diperlukan  sehingga  dapat  meminimalkan  timbulnya  komplikasi  pasca  henti jantung ataupun kematian.
Cardiopulmonary  Resuscitation (CPR)  atau  yang  lebih  dikenal  dengan Resusitasi Jantung  Paru  (RJP)  adalah  salah  satu  penanganan  yang  paling  mendasar  apabila menemukan  seseorang  yang  mengalami  henti  jantung.  RJP  merupakan  suatu  teknik bantuan  hidup  dasar  untuk  memberikan  oksigen  ke  otak  dan  jantung  sampai  ke  kondisi layak  dan  tindakan  utama  pada  henti  jantung  dan  henti  napas,  yang  dapat  meningkatkan harapan  hidup. 5 Berdasarkan American  Heart  Association (2020),  semakin  dini  tindakan RJP dilakukan maka angka keberhasilan penanganan cardiac arrest akan semakin tinggi. 6 Keterlambatan 1 menit memiliki angka keberhasilan 98%, keterlambatan 3 menit memiliki angka  keberhasilan  50%  dan  keterlambatan  10  menit  memiliki  angka  keberhasilan  1%. Maka  dari  itu,  penanganan  secara  cepat  sangatlah  diperlukan  dan  mampu  dilakukan  jika terdapat  penolong  baik  masyarakat  awam  maupun  tenaga  medis  yang  memiliki kemampuan dalam melakukan mata rantai survival saat henti jantung terjadi.
Namun  pada  tatanan  nyata  justru  ditemukan  hasil  berbeda.  Sebagian  besar  anggota sekaa teruna teruni di Desa Kawan Kaler belum siap untuk melakukan RJP sebesar 67,5%. 7 Bahkan  pengetahuan  CPR  pra-pelatihan  yang  dimiliki  oleh  guru  dan  siswa  di  Nigeria termasuk  pada  kategori  buruk 8 .  Padahal  seharusnya  masyarakat  awam  dalam  hal  ini  baik guru  dan  siswa  harus  mampu  melakukan  pertolongan  yang  cepat  dan  tepat  pada  korban henti  jantung.  Adanya  optimalisasi  peran  masyarakat  awam  sebagai  penolong  pertama dalam  melakukan  RJP  sebagai  salah  satu  penanganan  kegawatdaruratan  henti  jantung sangatlah diperlukan. Jika pertolongan yang diberikan oleh masyarakat awam tepat, maka angka harapan hidup  korban henti jantung akan lebih tinggi  dibandingkan dengan korban yang mendapatkan pertolongan secara tidak tepat. Hal ini sejalan dengan hasil studi yang menemukan bahwa  strategi  pembelajaran  menggunakan  metode active  learning dapat mempengaruhi  pengetahuan  resusitasi  jantung  paru  orang  awam. 9 Metode  pembelajaran active learning adalah proses membangun pemahaman melalui pengalaman dan informasi. Bahkan studi yang lain juga menemukan bahwa  pengetahuan penduduk desa di Iran juga meningkat tentang CPR setelah diberikan pelatihan dasar-dasar CPR. 10
Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan suatu wadah atau tempat berkumpulnya remaja  baik  laki-laki  maupun  perempuan  dalam  rentang  usia  15-19  tahun.  Sekolah  juga menjadi  salah  satu  akses  untuk  mendapatkan  informasi  kesehatan  dan  menerapkan program-program  kesehatan,  sehingga  remaja  akan  lebih  mudah  untuk  mendapatkan  dan berbagi informasi terkait kesehatan. Alasan remaja sebagai sasaran yang tepat juga karena remaja yang umumnya memiliki sifat aktif dalam bersosialisasi dengan keluarga dan teman sebaya  mereka,  sehingga  diharapkan  melaui  pemberian  edukasi  dan  pelatihan  kepada remaja  ini,  nantinya  mereka  akan  dapat  pula  menyebarkan  informasi  yang  didapat  ke lapisan masyarakat dimulai dari keluarga dan kerabat dekat mereka.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
Kegiatan  sosialisasi  dan  pelatihan  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  dengan  judul “Pelatihan  Tentang  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  Untuk  Siswa  SMA  Guna  Membentuk Remaja Tanggap Henti Jantung” dilaksanakan di SMA N 1 Kuta dan SMA N 1 Kuta Utara yang  berlokasi  di  Kabupaten  Badung.  Lokasi  ini  termasuk  pusat  pariwisata  Kabupaten Badung.  Sekolah  ini  berada  di  pusat  kota,  lingkungan  pemukiman  padat  penduduk  baik penduduk  lokal  maupun  dari  mancanegara,  dikelilingi  oleh  beberapa  villa,  dekat  dengan berbagai objek wisata seperti pantai kuta, pantai legian, pantai petitenget, pantai batu belig, dan  lainnya,  dikelilingi  oleh  beberapa  café  dan  restaurant,  dekat  dengan  beberapa  kantor pemerintahan  Kabupaten  Badung,  dan  dekat  dengan  akses  utama  Jalan  Sunset  Road, dimana akses jalan ini merupakan jalur padat kendaraan karena menuju ke seluruh daerah wisata  di  Kabupaten  Badung  juga  Ngurah  Rai  International  Airport.  Tentu  sering  terjadi kasus  laka  lantas  di  sepanjang  jalan  ini  yang  dapat  berpotensi  menyebabkan  terjadinya henti  jantung.  Selain  itu  henti  jantung  juga  berpotensi  dialami  oleh  siapa  saja  tanpa terkecuali.  Akses  ke  pelayanan  kesehatan  saat  ada  korban  yang  mengalami  henti  jantung dengan  kepadatan  jumlah  penduduk  dan  lalu  lintas  ini  cukup  memakan  waktu.  Sehingga sangat  diperlukan  adanya  kemampuan  pertolongan  pertama  apabila  terjadi  kasus  henti jantung  baik  karena  cidera  maupun  tidak  cidera,  sehingga  dapat  meningkatkan response time saat korban mendapatkan penanganan pertama yang tepat sebelum petugas kesehatan datang.

## METODE
Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  Bulan  November  2022  di  SMA  1  Kuta  dan  pada Bulan Desember 2022 di SMA N 1 Kuta Utara. Mengingat kedua sekolah ini merupakan sekolah menengah atas  yang paling dekat  dengan pusat  kegiatan baik  perekonomian juga pendidikan  di  Kecamatan  Kuta  dan  Kecamatan  Kuta  Utara.  Adapun  sasaran  dalam kegiatan ini adalah seluruh siswa PMR SMA N 1 Kuta dan seluruh siswa PMR SMA N 1 Kuta  Utara.  Siswa  PMR  dilibatkan  karena  mereka  merupakan  lini  terkecil  dari  kesehatan yang  ada  di  tiap-tiap  sekolah,  sehingga  nantinya  diharapkan  mereka  akan  dapat menyebarluaskan informasi ke teman-teman ataupun keluarganya tentang RJP itu sendiri, serta  menciptakan  sekolah  tanggap  henti  jantung  dengan  membentuk  PMR  yang  tanggap henti  jantung.  Total  siswa  PMR  yang  dilibatkan  dalam  kegiatan  ini  sejumlah  44  siswa SMA N 1 Kuta dan 57 siswa SMA N 1 Kuta Utara, yang mana ini adalah total keseluruhan anggota PMR di masing-masing SMA tersebut.
Kegiatan  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk  penyuluhan  RJP  dengan  metode  ceramah, diskusi  dan  tanya  jawab  dengan  bantuan  media power  point yang  telah  dibagikan  dalam bentuk softcopy . Adapun materi yang diberikan selama kegiatan meliputi pengertian RJP, kapan RJP dilakukan, tahapan RJP, dan kapan RJP dihentikan. Selain itu kegiatan ini juga disertai adanya pelatihan RJP dengan bantuan phantom RJP. Evaluasi terhadap kegiatan ini dilakukan  dengan  memberikan pre-test dan post-test terhadap  seluruh  peserta  kegiatan dengan  menggunakan  intrumen  berupa  kuesioner  pengetahuan  RJP  yang  terdiri  atas  15 pertanyaan.  Tahapan  dalam  melakukan  kegiatan  ini  terdiri  atas:  1)  Tahap  persiapan;  tim menentukan  gagasan  kegiatan  dan  menyusun  proposal  kegiatan  sesuai  dengan  hasil pengkajian  dan  analisa  data  awal,  serta  hasil  identifikasi  terhadap  permasalahan  yang dihadapi,  membuat  intrumen  evaluasi  kegiatan  berupa  kuesioner,  dan  mengurus  berbagai perijinan  terkait  pelaksanaan  kegiatan,  2)  Tahap  pelaksanaan;  kegiatan  diawali  dengan registrasi  peserta  kegiatan,  pembukaan  kegiatan,  pemberian pre-test ,  penyuluhan  RJP, demonstrasi  RJP,  pelatihan  RJP,  pemberian post-test ,  3)  Tahap  evaluasi;  penyusunan laporan akhir kegiatan.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan penyuluhan dan pelatihan Resusitasi Jantung Paru (RJP) yang dilakukan di SMA N 1 Kuta dan SMA N 1 Kuta Utara melibatkan siswa PMR sebanyak 44 orang dan 57 orang yang dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Peserta kegiatan
Peserta Kegiatan Frekuensi Persentase (%) Siswa PMR SMA N 1 Kuta 44 43% Siswa PMR SMA N 1 Kuta Utara 57 57%
Kegiatan  penyuluhan  dan  pelatihan  RJP  di  SMA  N  1  Kuta  dilaksanakan  pada tanggal  18  November  2022.  Kegiatan  diawali  dengan  pendataan  peserta  kegiatan  dengan melakukan  absensi.  Kemudian  dilanjutkan  dengan  pembukaan  kegiatan  yang  didampingi oleh  Pembina  PMR  SMA  N  1  Kuta.  Kegiatan  pertama  yakni  pemberian pre-test kepada siswa  PMR  SMA  N  1  Kuta  yang  terdiri  atas  15  soal. Pre-test diberikan  untuk  mengukur pengetahuan  awal  siswa  dalam  memahami  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  pada  korban yang mengalami henti jantung. Adapun daftar pernyataan yang dituangkan pada kuesioner sebagai berikut:

## Tabel 2. Daftar pernyataan kuesioner pengetahuan RJP
No Pernyataan
1 Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  adalah  rangkaian  tindakan  dimana  seseorang melakukan  pijat  jantung  dan  nafas  buatan  untuk  menolong  korban  henti jantung.
2 Memastikan  3A  adalah  prinsip  utama  sebagai  penolong  saat  melakukan tindakan  RJP,  yaitu  memastikan  aman  diri  (penolong),  aman  pasien  (korban), dan aman lingkungan.
3 Tata cara pertolongan RJP,  yaitu pada saat  melihat  orang jatuh  atau tergeletak maka  yang  dilakukan  pertama  kali  adalah  segera  memanggil  bantuan  (EMS) atau ambulans.
4 Saat  melakukan  panggilan  darurat  untuk  mendapatkan  pertolongan,  tidaklah penting  untuk  menyampaikan  jumlah  korban,  keadaan  korban  yang  ditemui, dan nomor telepon penolong yang bias dihubungi.
5 Berteriak dengan meminta bantuan orang sekitar untuk membawakan AED dan menghubungi ambulans/rumah sakit
6 Apabila  menemukan  korban  tidak  sadarkan  diri,  maka  kita  harus  memastikan apakah nadi korban teraba atau tidak sebelum melakukan tindakan RJP.
7 Pengecekan  nadi  pada  korban  dewasa  dapat  dilakukan  di  area  leher  ataupun pergelangan tangan.
8 Prinsip dari tindakan RJP adalah tekan secepat mungkin.
9 Secara teori, tindakan RJP pada orang dewasa diberikan 30:2  yang mana akan dilakukan  sebanyak  30  kali  pemijatan  jantung  (kompresi)  dan  dilanjutkan dengan 2 kali pemberian napas buatan.
10 Tindakan kompresi dada sebanyak 30 kali dalam waktu 15-18 detik (kecepatan 100-120 x/menit dan kedalaman 5-6 cm)
11 Berikan  bantuan  napas  buatan  (ventilasi)  dengan  tiupan  2  kali  sampai  dada mengembang (tidak lebih dari 10 detik) setelah melakukan kompresi dada.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
12 Setelah  melakukan  kompresi  dada,  raba  nadi  karotis  sambil  lihat  pergerakan dada, jika pasien sudah ada respon atau pergerakan spontan, selama 5 – 10 detik
13 Pertolongan  RJP  dapat  dihentikan  oleh  penolong  ketika  penolong  kelelahan ataupun petugas kesehatan datang.
14 Setelah  melakukan  tindakan  RJP,  korban  berespon  seperti  batuk,  maka hentikanlah tindakan tersebut
15 Atur posisi pasien menjadi posisi pemulihan jika pernapasan sudah adekuat
Selanjutnya  kegiatan  dilakukan  dengan  pemberian  materi  tentang  RJP  yang dilakukan  oleh  mahasiswa  ITEKES  Bali  yang  telah  dilatih  sebelumnya.  Setiap  peserta telah mendapatkan materi yang akan dijelaskan berupa power point dalam bentuk soft-copy yang membahas tentang apa itu RJP dan bagaimana melakukan RJP dengan metode DRSC ( Danger-Response-Shout for Help-Circulation ).

## Gambar 1. Materi penyuluhan RJP
Gambar 2. Penyuluhan materi RJP di SMA N 1 Kuta, setelah kegiatan penyuluhan dilakukan sesi tanya jawab untuk memastikan sejauh mana pemahaman peserta kegiatan terhadap materi yang telah diberikan.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.

## Gambar 3 . Sesi Tanya jawab materi RJP di SMA N 1 Kuta
Kegiatan dilanjutkan dengan pelatihan RJP oleh mahasiswa ITEKES Bali yang telah dilatih sebelumnya, baik untuk kasus penolong tunggal maupun melibatkan dua penolong. Kegiatan pelatihan dilakukan dengan melibatkan media phantom RJP. Beberapa alat yang digunakan untuk melakukan tindakan RJP pun telah disiapkan seperti masker, handscoen , cairan antiseptic , dan phantom RJP. Pada kegiatan ini peserta kegiatan dibagi kedalam dua kelompok besar, yang mana pada tiap kelompok memiliki alat yang sama dan didampingi oleh  fasilitator  dari  mahasiswa  ITEKES  Bali.  Selama  kegiatan  pelatihan  ini  berlangsung lancar dan siswa tampak aktif terlibat selama kegiatan.
Gambar 4 . Kegiatan pelatihan RJP               Gambar 5. Siswa SMA N 1 Kuta melakukan oleh mahasiswa di SMA N 1                          RJP mandiri Kuta
Kegiatan  penyuluhan  dan  pelatihan  diakhiri  dengan  pemberian post-test kepada seluruh  peserta  kegiatan.  Jumlah  soal post-test sama  dengan pre-test yakni  sebanyak  15 soal.  Setelah  seluruh  peserta  mengerjakan post-test ,  maka  diumumkanlah  peserta  terbaik selama  kegiatan  PKM.  Berdasarkan  hasil pre-test dan post-test menunjukkan  bahwa pemberian  penyuluhan  dan  demonstrasi  tentang  RJP  untuk  siswa  PMR  berpengaruh signifikan  terhadap  tingkat  pengetahuan  siswa  yang  ditandai  dengan  adanya  peningkatan
Ni Luh Putu Lusiana Devi at all. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
skor  yang  diperoleh  saat post-test dilakukan.  Adapun  nilai pre-test dan post-test siswa PMR SMA N 1 Kuta dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3. Nilai pre-test dan post-test siswa PMR SMA N 1 Kuta No Pre-Test Post Test 1 73 100 2 80 100 3 80 100 4 86 100 5 86 100 6 86 100 7 93 93 8 93 93 9 100 100 10 80 100 11 100 100 12 100 100 13 86 93 14 93 93 15 93 93 16 86 93 17 86 100 18 93 100 19 100 100 20 93 100 21 100 100 22 100 100 23 100 100 24 93 93 25 86 93 26 86 93 27 73 93 28 86 93 29 66 93 30 73 93 31 80 100 32 73 100 33 73 100 34 80 93 35 86 93 36 93 93 37 93 100 38 93 100 39 100 100 40 100 100 41 73 93 42 86 93 43 66 93 44 86 93
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
Sementara  pelaksanaan  penyuluhan  dan  pelatihan  RJP  di  SMA  N  1  Kuta  Utara dilakukan  pada  tanggal  2  Desember  2022.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  melibatkan  sebanyak 57  orang  siswa  PMR.  Kegiatan  diawali  dengan  pembukaan  kegiatan  bersamaan  dengan pemberian pre-test kepada peserta yang terdiri atas 15 soal. Soal yang diberikan pun sama dengan soal yang diberikan sebelumnya di SMA N 1 Kuta. Selanjutnya kegiatan dilakukan dengan  pemberian  penyuluhan  dan  pelatihan  tentang  RJP  menggunakan  bantuan  media power point dan phantom RJP.
Gambar 6. Penyuluhan RJP di SMA N 1   Gambar 7 Pelatihan RJP di SMA N 1
Kuta Utara                                             Kuta Utara
Kegiatan  penyuluhan  dan  pelatihan  diakhiri  dengan  pemberian post-test kepada seluruh  peserta  kegiatan.  Jumlah  soal post-test sama  dengan pre-test yakni  sebanyak  15 soal.  Setelah  seluruh  peserta  mengerjakan post-test didapatkan  bahwa  ada  peningkatan skor  pada pre-test keseluruhan  siswa  PMR.  Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  terjadi peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  PMR  di  SMA  N  1  Kuta  Utara  dalam melakukan  RJP.  Adapun  nilai pre-test dan post-test siswa  PMR  SMA  N  1  Kuta  Utara dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 3. Nilai pre-test dan post-test siswa PMR SMA N 1 Kuta Utara No Pre-Test Post Test 1 66 93 2 86 100 3 93 100 4 93 100 5 100 100 6 93 100 7 73 86 8 93 100 9 86 100 10 93 100 11 73 93 12 86 93 13 60 86 14 100 100 15 93 100 16 86 100 17 80 93
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
18 73 100 19 80 100 20 80 86 21 86 100 22 60 73 23 86 100 24 93 93 25 93 100 26 66 93 27 80 93 28 73 86 29 93 100 30 86 93 31 66 100 32 60 93 33 73 86 34 86 100 35 60 100 36 100 100 37 93 100 38 100 100 39 80 100 40 73 93 41 80 93 42 86 93 43 86 100 44 73 93 45 86 93 46 66 86 47 73 93 48 80 100 49 73 100 50 73 100 51 80 93 52 86 93 53 93 93 54 93 100 55 93 100 56 100 100 57 100 100
Adanya peningkatan pengetahuan siswa PMR di SMA N 1 Kuta dan SMA N 1 Kuta Utara ini akan mampu meningkatkan keterampilan siswa PMR dalam melakukan RJP. Hal ini  diakibatkan  adanya  korelasi  positif  yang  signifikan  secara  statistik  terdeteksi  antara pengetahuan CPR dan sikap terhadap pelatihan CPR di antara mahasiswa  kedokteran (r = 0,41, p <0,001). 11 Hasil studi lain juga menunjukkan bahwa ada kemajuan signifikan dalam pengetahuan RJP dicatat setelah pelaksanaan pelatihan, dengan kemajuan terbesar terlihat pada  kelompok  usia  termuda  (usia  rata-rata  12,5),  peningkatan  terbesar  setelah  pelatihan terlihat  pada  variabel  sikap  membantu  orang  lain  (p = 0,001)  dan  kepercayaan  diri (p = 0,001). 12
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.

## KESIMPULAN
Kegiatan penyuluhan dan pelatihan Resusitasi Jantung Paru di  SMA Negeri 1 Kuta dan  SMA  N  1  Kuta  Utara  berdampak  positif  terhadap  peningkatkan  pengetahuan  siswa PMR  tentang  RJP,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  sejumlah  target  luaran  yang  sudah tercapai  diantaranya:  1.  Siswa  mampu  memahami  materi  penyuluhan  tentang  RJP,  2. Adanya peningkatan pengetahuan antara sebelum dan setelah diberikan penyuluhan, dan 3. Siswa mampu mempraktekkan RJP dengan benar.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terimakasih  kami  sampaikan  kepada  Ketua  YPPLPK  Bali,  Rektor  Institut Teknologi dan Kesehatan Bali, Wakil Rektor I dan II, Ketua LPPM ITEKES Bali, Dekan Fakultas  Kesehatan,  Ketua  Program  Studi  D  IV  Keperawatan  Anestesiologi,  Ketua Program  Studi  Sarjana  Terapan  Akupuntur  dan  Pengobatan  Herbal,  dan  Ketua  Program Studi Sarjana Keperawatan  untuk  dukungan moral  maupun materiil  sehingga kegiatan ini dapat terlaksana.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Dewi  AR. Pengaruh  pelatihan  resusitasi  jantung  paru  terhadap  pengetahuan  dan keterampilan  siswa  dI  SMA  Negeri  2  Sleman  Yogyakarta .  Sekolah  Tinggi  Ilmu Kesehatan
’Aisyiyah Yogyakarta, http://digilib.unisayogya.ac.id/6/1/AgustinRetnoDewi-NASKAHPUBLIKASI-
Perawat-2015.pdf (2015).
2. Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  Hari  Jantung  Sedunia  (HJS)  tahun 2019 : jantung  sehat,  SDM  unggul,  http://p2ptm.kemkes.go.id/kegiatan- p2ptm/pusat-/hari-jantung-sedunia-hjs-tahun-2019-jantung-sehat-sdm-unggul (2019, accessed 6 July 2021).
3. Landry C., Allan K., Connelly K., et al. Sudden cardiac arrest during participation in competitive sports. N Engl J Med 2017; 377: 1943–1953.
4. Smith  C.,  Colquhoun  M.  Out-of-hospital  cardiac  arrest  in  schools:  a  systematic review. Resuscitation 2015; 1–7.
5. Nissa  MK.  Resusitasi  jantung  paru  di  rumah  sakit  pada  masa  pandemi  covid-19. Pusat Jantung Nasional Harapan Kita , https://pjnhk.go.id/artikel/resusitasi-jantung- paru-di-rumah-sakit-pada-masa-pandemi-covid-19 (2020, accessed 5 July 2021).
6. American  Heart  Association. Pedoman  CPR  dan  ECC .  Texas:  American  Heart Association, https://cpr.heart.org/-/media/cpr-files/cpr-guidelines- files/highlights/hghlghts_2020eccguidelines_indonesian.pdf (2020).
7. Ngurah GK., Putra G. Pengaruh pelatihan resusitasi jantung paru terhadap kesiapan sekaa  teruna  teruni  dalam  memberikan  pertolongan  pada  kasus  kegawatdaruratan henti jantung. J Gema Keperawatan 2019; 12: 12–22.
8. Onyeaso  A.,  Onyeaso  O.  Knowledge  of  cardiopulmonary  resuscitation  among student teachers in Nigeria. J Heal Sci 2017; 7: 91–95.
9. Rahmawati E., Atmojo D., Susilowati E. Pendekatan active learning RJP pada orang awam  untuk  meningkatkan  pengetahuan  resusitasi  jantung  paru. J  Keperawatan 2021; 13: 1–9.
10. Khademian Z, Hajinasab Z, Mansouri P. The effect of basic CPR training on adults’ knowledge  and  performance  in  rural  areas  of  Iran:  A  quasi-experimental  study. Open Access Emerg Med 2020; 12: 27–34.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 287-297.
11. Mohammed  Z,  Arafa  A,  Saleh  Y,  et  al.  Knowledge  of  and  attitudes  towards cardiopulmonary resuscitation among junior doctors and medical students in Upper Egypt: cross-sectional study. Int J Emerg Med 2020; 13: 1–8.
12. Pivač  S,  Gradišek  P,  Skela-Savič  B.  The  impact  of  cardiopulmonary  resuscitation (CPR) training on schoolchildren and their CPR knowledge, attitudes toward CPR, and willingness to help others and to perform CPR: Mixed methods research design. BMC Public Health 2020; 20: 1–11.