Syntax Idea: p–ISSN: 2684-6853 e-ISSN: 2684-883X
Vol. 2, No. 12, Desember 2020
PENGARUH PROFESIONALISME TINGKAT

## PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT PADA INSPEKTORAT PROVINSI JAWA BARAT

## Sri Rahayu, Memen Kustiawan dan Fitriana
Universitas Sangga Buana YPKP Bandung Jawa Barat, Indonesia Email: srie70rahayu@gmail.com, kustiawanmemen@gmail.com dan fitrianadachlan64@gmail.com

## Abstract
This research is a population study conducted on auditors at the Inspectorate of West Java  Province  with  a  total  of  85  auditors  as  respondents  with  descriptive  research methods  and  quantitative  approach  verification.  Primary  data  collection  using  a questionnaire. Data were analyzed using multiple linear regression. The purpose of this study was to see the effect of professionalism, level of education, and experience of  auditors  on  audit  quality  at  the  Inspectorate  of  West  Java  Province.  Research technical analysis using multiple linear regression analysis. The results showed that the  variables  of  professionalism,  education  level  and  auditor  experience simultaneously had an effect on audit quality. Partial influence, namely the variable professionalism,  education  level  variable  and  auditor  experience  variable respectively are in the high category.
Keywords: professionalism; education level; auditor experience; audit quality;

## Abstrak
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  populasi  yang  dilakukan  pada  auditor  di Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  dengan  jumlah  responden  sebanyak  85  auditor dengan  metode  penelitian  deskriptif  dan  verifikatif  pendekatan  kuantitatif. Pengumpulan  data  primer  menggunakan  kuesioner.  Data  dianalisis  menggunakan regresi  linier  berganda.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh profesionalisme, tingkat pendidikan dan pengalaman auditor terhadap kualitas audit di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat. Teknis  analisis  penelitian  ini  menggunakan analisis  regresi  linier  berganda.  Hasil  penelitian  menunjukkan  variabel profesionalisme,  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  auditor  secara  simultan berpengaruh terhadap kualitas audit. Adapun pengaruh secara parsial yaitu variabel profesionalisme,  variabel  tingkat  pendidikan  dan  variabel  pengalaman  auditor masing-masing berada pada kategori tinggi.
Kata kunci: profesionalisme, tingkat pendidikan, pengalaman auditor, kualitas audit.

## Pendahuluan
Saat  ini  perkembangan  perekonomian  global  menuntut  setiap  negara  mampu bersaing, begitu juga dengan Negara Indonesia menjadi salah satu negara yang berupaya memajukan  perekonomian  Negara.  Dalam  aspirasi  besar  Making  Indonesia  4.0  adalah
menjadikan Indonesia masuk jajaran 10 negara yang memiliki perekonomian terkuat di dunia pada tahun 2030 (Perindustrian, 2018).
Semakin kuat tingkat perekonomian suatu Negara maka kualitas audit juga harus semakin  ditingkatkan.  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  sebagai  salah  satu  pelaksana pengendalian  intern  pemerintah  mempunyai  tanggung  jawab  yang  besar  untuk menciptakan  tata  kelola  pemerintahan  yang  baik  serta  bebas  dari  KKN.  Inspektorat Provinsi  Jawa  Barat  merupakan  badan  pengawas  yang  bertanggung  jawab  langsung kepada  gubernur.  Dijelaskan  dalam  (Peraturan  Menteri  Dalam  Negeri  No  64  Tahun 2007  dalam  pasal  4)  yang  mengatur  tentang  peran  dan  fungsi  Inspektorat  Provinsi, Kabupaten/Kota,  pasal  tersebut  menjelaskan  bahwa  dalam  melaksanakan  tugas pengawasan  urusan  pemerintahan  (Ashari,  2011).  Inspektorat  Provinsi  dan  Inspektorat Kabupaten/Kota mempunyai fungsi diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan program pengawasan;
2. Perumusan kebijakan dan fasilitas pengawasan;
3. Pemeriksaan, pengusutan, pengujian dan penilaian tugas pengawasan.
Melalui  pengawasan  intern  dapat  diketahui  apakah  suatu  instansi  pemerintah telah  melaksanakan  kegiatan  sesuai  dengan  tugas  dan  fungsinya  secara  efektif  dan efisien,  serta  sesuai  dengan  rencana,  kebijakan  yang  telah  ditetapkan.  Ada  beberapa permasalah yang masih terjadi di Inspektorat Provinsi Jawa Barat seperti berikut ini:
1. Masih  lemahnya  pengendalian  internal  dilingkungan  Inspektorat  Provinsi  Jawa Barat,  dapat  dilihat  dari  masih  adanya  kasus-kasus  penyelewengan  atas  tugas auditnya.
2. Kurang  mantapnya  penyusunan  anggaran  yang  termuat  dalam  APBN  dan  dengan adanya APBN-P yang menyebabkan terjadinya kondisi dana menggelembung diakhir tahun.
3. Permasalahan Kepegawaian, dapat dilihat dari:
• Masih  terdapat  Jabatan  pelaksana  yang  belum  sesuai  dengan  kompetensi dikarenakan  kekurangan  SDM  sedangkan  tugas  pokok  Inspektorat  semakin bertambah;
• Perbedaan  dalam  penilaian  angka  kredit  antara  Jabatan  Fungsional  Auditor  dan P2UPD menyebabkan kesenjangan;
• Perlu  adanya  uji  kompetensi  Jabatan  Fungsional  Auditor  dan  P2UPD  untuk meningkatkan profesionalisme;
• Perlu  adanya  seleksi  bagi  pegawai    yang  akan  alih  tugas,  agar  sesuai  dengan kompetensi yang dibutuhkan;
• Masih  terbatasnya  penyelenggaraan  Diklat  Jabatan  Fungsional  Umum  dan jabatan Fungsional tertentu (Sumber:Inspektorat Provinsi Jawa Barat).
Hal  tersebut  di  atas  merupakan  kekuatan/pertimbangan  penulis  mengambil penelitian  tentang  kualitas  audit.  Kualitas  audit  merupakan  besarnya  manfaat  yang diperoleh  dari  pekerjaan  pemeriksaan  tidak  terletak  pada  temuan  pemeriksaan  yang dilaporkan  atau  rekomendasi  yang  dibuat,  tetapi  terletak  pada  efektivitas  penyelesaian
yang  ditempuh  oleh  entitas  yang  diperiksa  (Standar  Pemeriksaan  Keuangan  Negara (SPKN)  BPK  RI  No.  01  Tahun  2017,  2017).  Kualitas  audit  sendiri  dipegaruhi  oleh beberapa  faktor  seperti  profesionalisme. Professional  means  a  responsibility  for conduct  that  extends  beyond  satisfying  individual  responsibilities  and  beyond  the requirements  of  oursociety’s  laws  and  regulations (Candraningtiyas,  Sulindawati,  & Wahyuni,  2017).  Seorang  auditor  dalam  pelaksanaan  pekerjaannya  memiliki tanggungjawab penuh dan tidak terlepas dari masalah etika, karena perilaku profesional diperlukan  agar  profesi  yang  telah  menjadi  pilihannya  mendapat  kepercayaan  dari masyarakat.  Untuk  menjadi  auditor  yang  profesional,  seorang  auditor  juga  harus mentaati  standar  yang  ada  dan  tidak  memihak  pada  suatu  klien,  serta  harus bertanggungjawab  atas  laporan-laporan  yang  disajikan.  Faktor  internal  lainnya  yang dapat mempengaruhi kualitas audit adalah karena pendidikan yang tidak memadai atau pun  kurangnya  pengalaman  auditor.  Syarat  utama  seorang  pegawai  menjadi  APIP adalah  sekurang-kurangnya  memiliki  pendidikan  Strata  Satu  (S1)  dengan  jabatan fungsional  minimal  auditor/P2UPD  pertama.  Untuk  meningkatkan  kualitas  audit diperlukan  auditor  yang  memiliki  jenjang  pendidikan  yang  tinggi,  semakin  tinggi jenjang  pendidikan  auditor  maka  semakin  banyak  pengetahuan  serta  keahlian  auditor, hal  ini  dapat  mempermudah  pekerjaan  auditor  dalam  memecahkan  masalah  pada pelaksanaan  tugas  pemeriksaannya.  Keahlian  auditor  dapat  diperoleh  melalui pendidikan  dan  pelatihan  yang  berkelanjutan  serta  pengalaman  yang  memadai  dalam melaksanakan  audit  (Ajikumar  et  al.,  2010).  Seorang  auditor  internal  harus  selalu mengetahui  perkembangan  terakhir  dalam  masalah-masalah  keahlian,  harus  mengenali perkembangan  baru  agar  dapat  dengan  segera  mengubungi  seorang  ahli  dalam perusahaan apabila berhadapan dengan suatu masalah khusus. Wawasan ilmu yang luas dapat  dilihat  dari  seberapa  tinggi  jenjang  pendidikan  auditor,  hal  ini  menunjukan semakin tinggi tingkat pendidikan auditor akan semakin banyak pengetahuan (wawasan ilmu) mengenai  bidang  yang  digelutinya sehingga  dapat mengetahui  berbagai masalah secara lebih mendalam. Pengetahuan sangat penting untuk dimiliki oleh seorang auditor terlebih  diantaranya  pengetahuan  dibidang  akuntansi  dan  auditing.  Pengetahuan akuntansi dan auditing ini merupakan dasar penting yang mutlak dimiliki oleh seorang auditor (Maslukhah, 2020).
Pengalaman  kerja  seseorang  merupakan  serangkaian  kejadian,  kegiatan  yang pernah  dialami  dengan  ukuran  lama  waktu  atau  masa  kerjanya  yang  telah  ditempuh dalam  melaksanakan  seluruh  pekerjaannya  dalam  aktivitas  sehari-hari  dan  telah dilaksanakan  dengan  baik.  Dalam  penelitian  terdahulu  dikemukakan  bahwa “Pengalaman  kerja  yaitu  pengalaman  seseorang  tenaga  kerja  untuk  melakukan pekerjaan tertentu.”  (Yuniarsih, 2013). Sedangkan  berdasarkan  (Kamus Besar Bahasa Indonesia,  2009)  mengungkapkan  bahwa  “pengalaman  adalah  apa  yang  pernah  dirasai (diketahui, dikerjakan dan sebagainya).” Semakin lama pengalaman kerja yang dimiliki oleh seorang auditor akan menghasilkan kualitas audit lebih baik (Rahmatika, 2011).
Untuk menghasilkan audit yang berkualitas, handal dan dapat dipercaya, seorang auditor  harus  memiliki  sikap  profesionalisme  ditunjang  oleh  pendidikan  yang  relevan dengan profesinya serta memiliki pengalaman yang luas sebagai auditor, karena hal ini
merupakan  syarat  yang  paling  utama  dan  penting  dalam  menjalankan  profesinya. Dengan  kematangan  dalam  melakukan  pertimbangan  dalam  penyusunan  laporan  hasil pemeriksaan, juga untuk mencapai harapan yakni kinerja yang optimal (Najib, 2013).
Rumusan  masalah  dari  penelitian  ini  adalah:  (1)  Bagaimanakah  gambaran profesionalisme  auditor  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat;  (2)  Bagaimanakah gambaran  tingkat  pendidikan  auditor  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat;  (3) Bagaimanakah  gambaran  pengalaman  auditor  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat;  (4) Bagaimanakah gambaran kualitas audit di Inspektorat Provinsi Jawa Barat; (5) Apakah profesinonalisme,  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  auditor  berpengaruh  terhadap kualitas  audit  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat;  (6)  Apakah  profesionalisme  auditor berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat;  (7)  Apakah tingkat  pendidikan  auditor  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  di  Inspektorat  Provinsi Jawa Barat; dan (8) Apakah pengalaman auditor berpengaruh terhadap kualitas audit di Inspektorat Provinsi Jawa Barat.

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  kuantitatif  dengan metode  pendekatan  deskriptif  verifikatif.  Metode  kuantitatif  digunakan  untuk menunjukkan kebenaran dan pemecahan masalah atas apa yang diteliti untuk mencapai tujuan tersebut. Penelitian deskriftif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel baik satu variabel atau lebih tanpa membuat pembandingan atau hubungan dengan  variabel  lain.  Sedangkan  penelitian  verifikatif  adalah  suatu  penelitian  yang ditujukan  untuk  menguji  teori  dan  akan  mencoba  menghasilkan  metode  ilmiah  yakni status  hipotesa  yang  berupa  kesimpulan,  apakah  suatu  hipotesa  diterima  atau  ditolak. (Sugiyono,  2017).  Pengaruh  atau  bentuk  hubungan  kausal  antara  variabel  independen dan variabel dependen dapat diketahui dari metode penelitian verifikatif.
P opulasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  jabatan  auditor  yang  bekerja  di Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  pada  tahun  2018  yaitu  sebanyak  85  orang.  Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh sehingga seluruh populasinya dijadikan sampel penelitian.
Penelitian ini menggunakan 4 variabel yang terdiri dari tiga variabel independen (bebas)  yaitu  profesionalisme  (X1),  tingkat  pendidikan  (X2)  dan  pengalaman  auditor (X3)  dan  satu  variabel  dependen  (terikat)  yaitu  kualitas  audit (Y).  Keempat  variabel tersebut  dianalisis  dengan  menggunakan  analisis  regresi  linier  berganda  untuk mengetahui  hubungan  antar  variabel  sehingga  dapat  diketahui  hipotesis  yang  diajukan tepat atau tidak.
Hasil dan Pembahasan A. Hasil Penelitian
1. Hasil Uji Instrumen Penelitian
Uji  validitas  digunakan  untuk  mengukur  apakah  kuesioner  yang  dipakai dalam penelitian itu valid atau tidak. Teknik pengujian yang digunakan untuk uji validitas menggunakan korelasi Bivariate Pearson (produk momen pearson) yaitu dengan  cara  mengkorelasikan  masing-masing  skor  item  dengan  skor  total  dari jawaban  responden  untuk  setiap  pertanyaan/pernyataan.  Nilai  R  hitung dibandingkan dengan R tabel, apabila R hitung ≥ R tabel maka dapat disimpulkan bahwa  data  tersebut  valid.  R  Tabel  untuk  populasi  yang  berjumlah  85  terletak pada  nilai  0,2108.  Setelah  dilakukan  pengolahan  data  menggunakan  SPSS  versi 22 didapat nilai R hitung untuk masing-masing item pertanyaan/pernyataan adalah di atas 0,2108 sehingga instrument pada penelitian ini dianggap valid.
Pengujian  reliabilitas  dipergunakan  dalam  peneitian  ini  adalah  untuk memastikan  apakah  kuesioner  penelitian  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan data variabel penelitian reliabel atau tidak.
Tabel 1 Hasil Uji Reliabilitas No. Variabel R Hitung R Tabel Keterangan 1 Profesionalisme Auditor (X 1 ) 0,782 0,60 Reliabel 2 Tingkat  Pendidikan  Auditor (X 2 ) 0,778 0,60 Reliabel 3 Pengalaman Auditor (X 3 ) 0,764 0,60 Reliabel 4 Kualitas Audit (Y) 0,758 0,60 Reliabel Sumber : Data Primer diolah kembali, 2020
Apabila  dilihat  dari  data-data  reliabelitas  di  atas  maka  penelitian  ini menunjukan hasil uji reliabilitas dapat dinyatakan bahwa semua variabel termasuk kategori reliabel, karena skornya > 0,60.
Uji normalitas merupakan salah satu uji asumsi klasik guna melihat apakah nilai residual yang tercermin pada penelitian terdistribusi normal atau tidak. Jadi, uji  normalitas  bukan  dilakukan  kepada  masing-masing  variabel  penelitian, melainkan pada nilai residual.
Tabel 2 Hasil Uji Normalisasi
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 85 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 3,03791270 Most Extreme Differences Absolute ,060 Positive ,053 Negative -,060 Test Statistic ,060 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
Sumber : Olah data SPSS, 2020
Hasil  uji  normalitas  di  atas  menunjukkan  bahwa  data  berdistribusi  normal karena memiliki nilai asymp.sig sebesar 0,060 dan nilai ini berada di atas 0,05.
Uji multikolinearitas adalah uji asumsi klasik yang digunakan untuk melihat ada atau tidaknya kolerasi yang tinggi antara variabel-variabel bebas ( independent variable )  dalam  suatu  model  regresi  linear  berganda  atau  multiple  regression. Sebuah  model  regresi  dikatakan  baik  apabila  terdapat  korelasi  yang  rendah  di antara  variabel-variabel  bebasnya  ( independent  variable ).  Suatu  data  yang memiliki  gejala  multikolinieritas  ditandai  dengan  angka tolerance yang  kurang dari 0,1 dan angka VIF di atas 10.
Tabel 3 Hasil Uji Multikolinieritas Coefficients a Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1  (Constant) Profesionalisme ,275 3,639 Tingkat Pendidikan ,519 1,925 Pengalaman ,264 3,791 Sumber : Olah data SPSS, 2020 Berdasarkan tabel 3 menunjukkan bahwa tidak ada masalah multikolinieritas karena nilai tolerance berada di atas 0,1 dan nilai VIF berada di bawah 10.
Uji  heteroskedastisitas  adalah  uji  asumsi  klasik  yang  digunakan  untuk melihat  apakah  terdapat  ketidaksamaan  varians  dari  residual  satu  pengamat  ke pengamat  lainnnya.  Uji  heteroskedastisitas  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini yaitu dengan uji scatterplot . Jika titik-titik berada di atas dan di bawah garis nol maka dikatakan tidak memiliki masalah heteroskedastisitas.

## Gambar 1 Hasil Uji Heteroskedastisitas
Sumber : Olah data SPSS, 2020
Dari gambar di atas hasil menunjukkan bahwa titik-titik berada di atas dan di  bawah  garis  nol  sehingga  model  regresi  tidak  memiliki  masalah heteroskedastisitas.
Tabel 4 Hasil Uji Determinasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .908 a ,824 ,817 3,09366 a. Predictors: (Constant), Pengalaman, Tingkat Pendidikan, Profesionalisme b. Dependent Variable: Kualitas Audit Sumber : Olah data SPSS, 2020
Berdasarkan hasil pengujian determinasi model summary yang nampak pada tabel  4.  di  atas,  menunjukan  nilai  koefisien  determinasi  ( Adjusted  R  square ) sebesar  0,817  atau  81,7%  hal  ini  berarti  bahwa  variabilitas  variabel  dependen (kualitas  audit)  dapat  dijelaskan  oleh  variabel  independen  yaitu  variabel profesionalisme,  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  auditor  pada  penelitian  ini sebesar  81,7%,  sedangkan  sisanya  (100%  -  81,7%  =  18,3%)  dipengaruhi  oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh penulis.
Tabel 5 Hasil Uji Simultan (Uji F) Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 3623,041 3  1207,680 126,185 .000 b Residual 775,229 81 9,571 Total 4398,269 84 a. Dependent Variable: Kualitas Audit b. Predictors: (Constant), Pengalaman, Tingkat Pendidikan, Profesionalisme Sumber : Olah data SPSS, 2020
Berdasarkan  Tabel  5  dapat  dilihat  nilai  F hitung sebesar  126,185  sedangkan nilai  F tabel untuk  populasi  85  dan  jumlah  variabel  independen  3  adalah  sebesar 2,71. Dari hasil tersebut terlihat bahwa F hitung > Ftabel yaitu 126,185 > 2,71 maka H 01 ditolak,  artinya  menolak  dugaan  yang  menyatakan  bahwa  variabel profesionalisme (X 1 ), tingkat pendidikan (X 2 ) dan pengalaman auditor (X 3 ) tidak berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  (Y).  Maka  dapat  disimpulkan  jika profesionalisme (X 1 ), tingkat pendidikan (X 2 ) dan pengalaman auditor (X 3 ) secara simultan berpengaruh terhadap kualitas audit (Y).
Tabel 6 Hasil Uji t
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Correlations B Std. Error Beta Zero-order 1 (Constant) 13,842 2,558 5,411 ,000 Profesionalisme ,498 ,097 ,456 5,125 ,000 ,870 Tingkat Pendidikan ,167 ,070 ,155 2,399 ,019 ,704 Pengalaman ,409 ,100 ,370 4,073 ,000 ,859
a. Dependent Variable: Kualitas Audit
Sumber : Hasil Olah Data SPSS, 2020
Berdasarkan  data  tabel  6  di  atas  maka  dapat  dilihat  untuk  variabel profesionalisme  dengan  nilai  t hitung =  5,125  dan  nilai  t tabel =  1,989  dari  hasil tersebut  diperoleh  t hitung >  t tabel =  5,125  >  1,989  maka  H 02 ditolak,  artinya menolak  dugaan  yang  menyatakan  bahwa  variabel  profesionalisme  (X 2 )  tidak berpengaruh terhadap kualitas audit (Y). Dengan demikian profesionalisme (X 2 ) secara  parsial  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  (Y).  Variabel  tingkat pendidikan  dengan  nilai  t hitung =  2,339  dan  nilai  t tabel =  1,989  maka  H 03 ditolak, artinya  menolak  dugaan  yang  menyatakan  bahwa  variabel  tingkat  pendidikan (X 3 )  tidak  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  (Y).  Dengan  demikian  tingkat pendidikan (X 3 ) secara parsial berpengaruh terhadap kualitas audit (Y). Variabel pengalaman auditor dengan nilai t hitung = 4,073 dan nilai t tabel = 1,989 maka H 04 ditolak,  artinya  menolak  dugaan  yang  menyatakan  bahwa  variabel  pengalaman (X 4 )  tidak  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  (Y).  Dengan  demikian pengalaman    (X 4 )  secara  parsial  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  (Y).  Dari tabel 6 di atas pun dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut:
Y = (13,842) + 0,498X1+0,167X2+ 0,409X3+ e Nilai  konstanta  positif  menunjukan  pengaruh  positif  variabel  independen (profesionalisme,  tingkat  pendidikan,  dan  pengalaman  auditor).  Bila  variabel independen  naik  atau  berpengaruh  dalam  satu  satuan,  maka  variabel  dependen (kualitas audit) akan naik atau terpenuhi.
Berdasarkan  hasil  kali  nilai-nilai standardized  coefficient  beta dengan correlation zero-order dalam  tabel  6  diperoleh  persamaan  yang  menjelaskan pengaruh  setiap  variabel  bebas  penelitian.  Persamaan  yang  diperoleh  adalah sebagai berikut:
Z Y = 0,396X 1 + 0,109X 2 + 0,317 X 3 Persamaan di atas menunjukkan bahwa pengaruh X 1 = 39,6%, X 2 = 10,9%, dan  X 3 =  31,7%.  Dengan  demikian  variabel  bebas  yang  dominan  pengaruhnya terhadap  Y  (Kualitas  Audit) adalah  X 1 (Profesionalisme)  dan  yang  paling  kecil pengaruhnya adalah X 2 (Tingkat Pendidikan).
Tabel 7 Hasil Uji Koefisien Korelasi Correlations Kualitas Audit Profesionalisme Pearson Correlation .870 ** Sig. (2-tailed) ,000 N 85 Tingkat Pendidikan Pearson Correlation .704 ** Sig. (2-tailed) ,000 N 85 Pengalaman Pearson Correlation .859 ** Sig. (2-tailed) ,000 N 85 Kualitas Audit Pearson Correlation 1 Sig. (2-tailed) N 85
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

## Sumber : Olah data SPSS, 2020
Berdasarkan  tabel  7  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  penafsiran  bahwa koefisien  korelasi  profesionalisme  (X 1 )  dan  kualitas  audit  (Y)  memiliki  nilai positif  sebesar  0,870  yang  berarti  kedua  variabel  memiliki  hubungan  searah dengan  kategori  korelasi  sangat  kuat.  Koefisien  korelasi  tingkat  pendidikan (X2)  dan  kualitas  audit  (Y)  memiliki  nilai  positif  sebesar  0,704  yang  berarti kedua  variabel  memiliki  hubungan  searah  dengan  kategori  korelasi  kuat. Koefisien  korelasi  pengalaman  (X3)  dan  kualitas  audit  (Y)  memiliki  nilai positif  sebesar  0,859  yang  berarti  kedua  variabel  memiliki  hubungan  searah dengan kategori korelasi sangat kuat.

## B. Pembahasan
1. Analisis Deskriptif
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  analisis  deskriptif  diperoleh  nilai dari  variabel  profesionalisme,  timhkat  pendidikan,  pengalaman  auditor  dan kualitas  audit  berada  pada  kriteria  tinggi.  Hal  ini  berarti  sikap  profesionalisme auditor yang bekerja di Inspektorat Provinsi Jawa Barat sudah optimal.  Tingkat pendidikan  auditor  yang  bekerja  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  pun  telah memenuhi  syarat  dan  sesuai  dengan  standar  yang  berlaku  umum.  Auditor  di Inspektorat Provinsi Jawa Barat sebagian besar memiliki pengalaman yang luas sehingga  akan  dengan  mudah  melaksanakan  tugas  auditnya.  Auditor  telah memenuhi  kriteria-kriteria  auditor  yang  memiliki  kualitas  yang  baik  untuk mencapai  kualitas  audit  yang  lebih  tinggi,  seperti  misalnya:  tepat  waktu  dalam menyerahkan  hasil  audit,  menyampaikan  temuan  dalam  audit  dan  memberikan informasi dan kesimpulan hasil audit harus akurat dan lain sebagainya.
2. Analisis Verifikatif
a. Pengaruh Profesionalisme, Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Auditor Terhadap Kualitas Audit.
Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis  secara  simultan  (uji  F)  yang telah diuraikan di atas, diperoleh nilai F hitung sebesar 126,185 dan nilai F tabel untuk  populasi  85  dan  jumlah  variabel  independen  3  adalah  sebesar  2,71. Dari hasil tersebut terlihat bahwa Fhitung > Ftabel yaitu 126,185 > 2,71 dari data  ini  dapat  disimpulkan  menolak  H 01 yang  berarti  secara  simultan menolak dugaan variabel profesionalisme (X1), tingkat pendidikan (X2) dan pengalaman auditor (X3) tidak berpengaruh terhadap variabel kualitas audit (Y). Berdasarkan hasil pengujian model regresi didapat kontribusi pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen   sebesar 82,37%. Variabel profesionalisme  auditor  (39,68%)  memiliki  pengaruh  lebih  dominan daripada  variabel  tingkat  pendidikan  auditor  (10,92%)  dan  variabel pengalaman  auditor  (31,78%).  Penelitian  ini  menunjukan  hasil  bahwa variabel profesionalisme, tingkat pendidikan dan pengalaman auditor secara simultan berpengaruh terhadap kualitas audit.
Seorang  auditor  yang  konsisten  menerapkan  Profesionalismenya meliputi:  sikap  tanggungjawab  yang  besar  dalam  melaksanakan  tugasnya tanpa  dipengaruhi  atau  terpengaruh  oleh  siapapun  akan  memberikan kontribusi  yang  baik  bagi  peningkatan  kualitas  audit.  Terlihat  jelas  pada hasil  pengujian  bahwa  variabel  profesionalisme  lebih  dominan  (39,68%) dari  pada  variabel  independen  lainnya,  hal  ini  menunjukan  bahwa profesionalisme  merupakan  faktor  pendorong  bagi  peningkatan  kualitas audit di Inspektorat Provinsi Jawa Barat.    Kondisi ini sejalan dengan teori aplikasi  audit    SPAP  SA  Seksi  230    IAPI,  2011,    standar  umum  ketiga bahwa  auditor  yang  memiliki  sikap  profesionalisme  tinggi  berupaya  untuk bekerja  secara  optimal  menggunakan  kemahiran  profesionalnya  dengan cermat dan seksama.
Kontribusi  variabel  tingkat  pendidikan  paling  rendah  (10,92%) diantara  variabel  independen  lainnya,  hal  ini  perlu  diwaspadai  karena  bisa menjadi  faktor  penghambat  bagi  peningkatan  kualitas  audit.  Jika  tingkat pendidikan  auditor  tidak  diperhatikan  maka  akan  berdampak  kepada kualitas  audit.  Profesi  auditor  merupakan  profesi  kepercayaan  masyarakat yang  harus  dijaga  dan  dijunjung  tinggi  nama  baiknya,  sehingga  memang seharusnya  seorang  auditor  memiliki  tingkat  pendidikan  yang  tinggi  dan diakui karena jika auditor yang tidak terdidik akan sulit melaksanakan tugas auditnya  dikala  menghadapi  masalah  yang  rumit.  Seorang  auditor  apabila diimbangi  oleh  pendidikan  yang  sesuai  dengan  standar  profesi,  memiliki keahlian dibidang akuntansi, auditing dan administrasi pemerintahan hal ini memberikan  pengaruh  yang  baik  terhadap  kepercayaan  publik.  Kondisi  ini sejalan dengan teori normative sesua dengan UU SISDIKNAS No. 20, 2003 bahwa  seorang  auditor  minimal  berijasah  strata  satu  (S1)  dan  memiliki kesesuaian jurusan.
Pengalaman auditor juga menjadi hal yang harus diperhatikan dan tak kalah  pentingnya  karena  dengan  luasnya  pengalaman  auditor  dalam melaksanakan  tugas  auditnya  menjadikan  auditor  mahir  dan  kaya  akan teknik  audit  dan  hal  ini  merupakan  faktor  pendukung  dalam  peningkatan kualitas audit.
Dari  uraian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel-variabel  yang mempengaruhi  kualitas  audit  tidak  dapat  berjalan  sendiri-sendiri  namun harus  selalu  bersinergi  dalam  pelaksanaannya  sehingga  memberikan kontribusi  yang  tinggi.  Variabel  profesionalisme,  tingkat  pendidikan  dan pengalaman  auditor  satu  sama  lain  saling  berhubungan  erat  dalam penentuan kualitas audit.
b. Pengaruh Profesionalisme Auditor Terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan hasil pengujian parsial (uji t) yang telah diuraikan diatas diperoleh  hasil  untuk  variabel  profesionalisme  dengan  nilai  t hitung =  5,125
dan nilai t tabel = 1,989 dari hasil tersebut diperoleh t hitung >  t tabel yaitu 5,125 > 1,989 dari data ini dapat disimpulkan menolak H 02 artinya secara parsial menolak  dugaan  variabel  profesionalisme  auditor  (X 1 )  tidak  berpengaruh terhadap  variabel  kualitas  audit.    Berdasarkan  hasil  perhitungan  yang telah dikemukakan  sebelumnya  terkait  kontribusi  pengaruh  variabel  independen terhadap variabel dependen  bahwa besarnya pengaruh X 1 terhadap Y adalah sebesar  39,68%,  dengan  perkataan  lain  bahwa  variabel  profesionalisme auditor  dapat  meningkatkan  kualitas  audit.  Hasil  pengujian  ini  didukung pula  oleh  analisis  deskriptif  hasil  penyebaran  kuesioner  ternyata  kualitas audit  dipengaruhi  oleh  profesionalisme  sebesar  artinya  tidak  mungkin kualitas  audit  memiliki  kualitas  yang  baik  tanpa  memiliki  auditor  yang berkualitas,  karena  salah  satu  sikap  profesionalisme  auditor  adalah bertanggungjawab  dan  menggunakan  kemahiran  profesionalnya  dalam melaksanakan  tugas  audit.  Seorang  auditor  yang  senantiasa  menerapkan sikap  profesionalismenya  dalam  melaksanakan  tugas  auditnya  akan  lebih mampu bekerja secara baik dan optimal dengan mengaplikasikan kemahiran profesionalnya sehingga akan memberikan pengaruh yang baik dan menjadi faktor pendorong untuk meningkatkan kualitas audit.
Dari hasil penelitian diatas menunjukan bahwa variabel profesionalisme  ternyata  memiliki  pengaruh  terhadap  kualitas  audit, dikarenakan makin tinggi tingkat profesionalisme maka semakin berkualitas hasil  auditnya.  Hasil  penelitian  ini  didukung  pula  oleh  beberapa  peneliti sebelumnya  diantaranya  adalah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Suyanti  & Halim,  2016),  dan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Futri  &  Juliarsa,  2014), secara  parsial  penelitian  menunjukan  hasil  bahwa  profesionalisme  auditor berpengaruh terhadap kualitas audit.
c. Pengaruh Tingkat Pendidikan Auditor Terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan hasil pengujian parsial (uji t) yang telah diuraikan diatas diperoleh hasil untuk variabel tingkat pendidikan dengan nilai t hitung = 2,339 dan  nilai  t tabel =  1,989  dari  hasil  tersebut  diperoleh  t hitung >  t tabel =  2,339  > 1,989  dari  data  ini  dapat  disimpulkan  menolak  H 03 yang  berarti  secara parsial  menolak  dugaan  variabel  tingkat  pendidikan  auditor  (X 2 )  tidak berpengaruh terhadap variabel kualitas audit. Berdasarkan hasil perhitungan yang  telah  dikemukakan  sebelumnya  terkait  kontribusi  pengaruh  variabel independen  terhadap  variabel  dependen    bahwa  besarnya  pengaruh  X 2 terhadap  Y  adalah  sebesar  10,92%,  dengan  perkataan  lain  bahwa  variabel tingkat  pendidikan  auditor  dapat  meningkatkan  kualitas  audit.  Hasil pengujian  ini  didukung  pula  oleh  analisis  deskriptif  hasil  penyebaran kuesioner  ternyata  kualitas  audit  dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan artinya  tidak  mungkin  kualitas  audit  memiliki  kualitas  yang  baik  tanpa memiliki auditor  yang berkualitas, karena salah  satu ciri dari auditor yang berkualitas  adalah  memiliki  wawasan  yang  luas  dengan  tingkat  pendidikan yang memadai sehingga auditor tersebut mahir dan kaya akan teknik dalam
melaksanakan  tugas  auditnya.  Seorang  auditor  yang  memiliki  tingkat pendidikan yang memadai dan berwawasan luas maka auditor tersebut lebih mampu  bekerja  secara  baik  dan  optimal  sehingga  akan  memberikan pengaruh  yang  baik  dan  menjadi  faktor  pendorong  untuk  meningkatkan kualitas audit.
Hasil penelitian diatas menunjukan bahwa variabel tingkat pendidikan memiliki  pengaruh  terhadap  kualitas  audit,  semakin  tinggi  tingkat pendidikan  auditor  maka  semakin  berkualitas  hasil  auditnya.  Hasil penelitian  ini  didukung  oleh  peneliti  sebelumnya  yaitu  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Futri  &  Juliarsa,  2014),  secara  parsial  hasil  penelitian menunjukan  bahwa  tingkat  pendidikan  auditor  berpengaruh  terhadap kualitas audit. Tingkat pendidikan yang memadai bagi seorang auditor akan mampu  menjalankan  profesinya  secara  efektif  dan  efisien,  sehingga  dapat meningkatkan kualitas pekerjaannya. Tingkat pendidikan auditor berpengaruh  terhadap  kualitas  Auditor.  Artinya  semakin  tinggi  tingkat pendidikan Auditor maka semakin baik kualitas audit yang dihasilkan.
d. Pengaruh Pengalaman Auditor terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan hasil pengujian parsial (uji t) yang telah diuraikan diatas diperoleh hasil untuk variabel pengalaman auditor dengan nilai t hitung = 4,073 dan  nilai  t tabel =  1,989  dari  hasil  tersebut  diperoleh  t hitung >  t tabel =  4,073  > 1,989  dari  data  ini  dapat  disimpulkan  menolak  H 04 yang  berarti  secara parsial menolak dugaan variabel pengalaman auditor (X 3 ) tidak berpengaruh terhadap  variabel  kualitas  audit.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  yang  telah dikemukakan  sebelumnya  terkait  kontribusi  pengaruh  variabel  independen terhadap variabel dependen  bahwa besarnya pengaruh X 3 terhadap Y adalah sebesar 31,78%, dengan perkataan  lain bahwa variabel pengalaman auditor dapat meningkatkan kualitas audit.  Hasil pengujian ini didukung pula oleh analisis  deskriptif  hasil  penyebaran  kuesioner  ternyata  kualitas  audit dipengaruhi oleh pengalaman artinya tidak mungkin kualitas audit memiliki kualitas  yang  baik  tanpa  memiliki  auditor  yang  berkualitas  pula,  karena salah  satu  ciri  dari  auditor  yang  berkualitas  adalah  memiliki  pengalaman mengaudit  yang  banyak.  Seorang  auditor  yang  memiliki  jam  terbang  yang tinggi  dan  berpengalaman  banyak  lebih  mampu  bekerja  secara  baik  dan optimal sehingga akan memberikan pengaruh yang baik dan menjadi faktor pendorong untuk meningkatkan kualitas audit.
Hasil  penelitian  diatas  menunjukan  bahwa  variabel  pengalaman auditor  memiliki  pengaruh  terhadap  kualitas  audit,  semakin  banyak pengalaman kerja seorang auditor maka semakin berkualitas hasil auditnya. Hasil penelitian ini didukung oleh beberapa peneliti sebelumnya diantaranya adalah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Futri  &  Juliarsa,  2014),  penelitian yang dilakukan oleh (Ningtyas & Aris, 2018) dan penelitian yang dilakukan
oleh  Irwanti  Bunga  Nurjanah  &  Andi  Kartika,  secara  parsial  semua  hasil penelitian  menunjukan  hasil  bahwa  pengalaman  auditor  berpengaruh terhadap kualitas audit.
Auditor  yang  memiliki  jam  terbang  lebih  banyak  pasti  akan  lebih berpengalaman,  semakin  banyaknya  masa  kerja  dan  tahun  kerja  auditor, maka  keterampilan  yang  dimilikinya  akan  semakin  terarah  dan  meningkat (Ghulam,  2015).  Semakin  banyak  pengalaman  kerja  auditor  maka  semakin baik  kualitas  audit  yang  dihasilkan.  Dengan  banyaknya  pengalaman  yang dimiliki  oleh  auditor,  maka  auditor  akan  semakin  mahir  dalam  melakukan proses  audit,  auditor  mampu  menyelesaikan  pekerjaan  auditnya  dengan baik,  sehingga  klien  merasa  puas  atas  jasa  auditor.  Semakin  banyaknya klien yang meminta jasa audit, maka semakin kuat kepercayaan masyarakat terhadap  auditor.  Sebagaimana  kita  ketahui  bersama  auditor  merupakan profesi  kepercayaan  masyarakat,  sehingga  seorang  auditor  dituntut menjunjung tinggi profesinya itu.
Berdasarkan  hasil  riset  melalui  pengujian-pengujian  yang  telah dilakukan  oleh  peneliti,  serta  berdasarkan  fenomena  yang  ada  maka  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa:  dalam  upayanya  untuk  meningkatkan  kualitas audit  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  serta  untuk  menghindari  segala bentuk  penyelewengan  baik  yang  dilakukan  oleh  pihak  manajemen perusahaan atau oleh profesi auditor dan atau atas kesepakatan kedua belah pihak  maka  Inspektorat  seharusnya  menjadi  penasehat  pemimpin  lembaga yang  bersikap  kritis  dan  tegas,  untuk  mengoptimalkan  kinerja  auditor sebaiknya  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  lebih  menekankan  pada bagaimana upaya yang harus dilakukan untuk meningkatkan profesi auditor agar  memiliki  kualitas  yang  baik  hal  ini  bertujuan  untuk  mengoptimalkan kinerja auditor dalam melaksanan tugas auditnya sehingga tidak lagi terjadi keterlambatan  dalam  penyerahan  hasil  auditnya,  dan  untuk  meningkatkan kualitas  audit  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  dapat  dilakukannya optimalisasi  pengendalian  internal  dari  segala  aspek/unsur  yang  akan dinilai/diaudit.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  dapat  ditarik  kesimpulan:  (1.)  Gambaran  secara umum tentang profesionalisme auditor di Inspektorat Provinsi Jawa Barat ditinjau dari hasil  tanggapan  responden  bahwa  sikap  profesionalisme  auditor  memiliki  nilai  yang tinggi,  artinya  auditor  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  telah  menjalankan  tugas auditnya  dengan  optimal  sesuai  dengan  ketentuan  dan  peraturan  yang  berlaku  umum. Kinerja mereka menunjukan hasil yang baik sebagai upaya untuk mempertahankan dan atau  peningkatan  kualitas  audit  kepada  tingkat  yang  lebih  tinggi.  Hal  ini  merupakan kekuatan  yang  harus  tetap  dijaga  untuk  kelangsungan  profesi  sebagai  auditor  yang merupakan  kepercayaan  masyarakat.  (2.)  Gambaran  secara  umum  tentang  tingkat pendidikan  auditor  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  ditinjau  pada  rekapitulasi
tanggapan  responden  bahwa  tingkat  pendidikan  auditor  memiliki  nilai  yang  tinggi, artinya  para  Auditor  telah  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  sesuai  dengan standar  yang  berlaku  umum.  Namun  demikian  variabel  tingkat  pendidikan  apabila dilihat dari kontribusi pengaruh terhadap kualitas audit memiliki kontribusi yang paling rendah dibandingkan dengan variabel profesionalisme dan variabel pengalaman. Hal ini perlu  diwaspadai  karena  bisa  menjadi  kelemahan  bagi  perusahaan  dan  bisa  menjadi penghambat  dalam  upaya  peningkatan  kualitas  audit  kearah  yang  lebih  tinggi.  (3.) Gambaran secara umum tentang pengalaman auditor di Inspektorat Provinsi Jawa Barat ditinjau dari hasil tanggapan responden bahwa pengalaman auditor memiliki nilai yang tinggi,  artinya  para  Auditor  telah  memiliki  pengalaman  yang  banyak  dalam  hal  tugas auditnya.  Semakin  banyak  pengalaman  sebagai  auditor  maka  semakin  mahir  dalam melaksanakan  tugas  audit.  Auditor  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  sudah  optimal melaksanakan tugas auditnya, ditunjang oleh pengalaman yang banyak sehingga mereka semakin  mahir  dan  kaya akan  teknik  audit,  hal ini  merupakan  kekuatan  auditor  dalam menjalankan  profesinya  sehingga  mampu  menunjukan  kinerja  yang  optimal  untuk memperoleh  hasil  audit  yang  berkualitas  tinggi.  (4.)  Gambaran  secara  umum  tentang kualitas audit di Inspektorat Provinsi Jawa Barat ditinjau dari hasil tanggapan responden bahwa  kualitas  audit  memiliki  nilai  yang  tinggi,  artinya  para  Auditor  yang  bekerja  di Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat  menanggapi  dengan  baik  atas  pertanyaan-pertanyaan yang  terdapat  dalam  kuesioner  pada  variabel  kualitas  audit  dengan  beberapa indikatornya.  (6.)  Profesionalisme,  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  auditor  secara simultan  berpengaruh  terhadap    kualitas  audit  di  Inspektorat  Provinsi  Jawa  Barat.  (7.) Profesionalisme  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  pada  Inspektorat  Provinsi  Jawa Barat.  (8.)  Tingkat  Pendidikan  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  pada  Inspektorat Provinsi  Jawa.  (9.)  Pengalaman  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  pada  Inspektorat Provinsi Jawa Barat.

## BIBLIOGRAFI
Ajikumar,  Parayil  Kumaran,  Xiao,  Wen  Hai,  Tyo,  Keith  E.  J.,  Wang,  Yong,  Simeon, Fritz,  Leonard,  Effendi,  Mucha,  Oliver,  Phon,  Too  Heng,  Pfeifer,  Blaine,  & Stephanopoulos,  Gregory.  (2010).  Isoprenoid  pathway  optimization  for  Taxol precursor overproduction in Escherichia coli. Science , 330 (6000), 70–74.
Ashari,  Ruslan.  (2011).  Pengaruh  Keahlian,  Independensi  dan  Etika  terhadap  Kualitas Auditor pada Inspektorat Provinsi Maluku Utara. Skripsi S1 Akuntansi Universitas Hasanuddin .
Candraningtiyas, Elia Galuh, Sulindawati, Ni Luh Gede Erni, & Wahyuni, Made Arie. (2017).  Pengaruh  Ukuran  Perusahaan,  Profitabilitas,  Solvabilitas,  dan  Ukuran Kantor  Akuntan  Publik  terhadap  Audit  Delay  pada  Perusahaan  Perbankan  yang Terdaftar di BEI Tahun 2012-2015. JIMAT (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi)
Undiksha , 8 (2).
Futri, Putu Septiani, & Juliarsa, Gede. (2014). Pengaruh Independensi, Profesionalisme, Tingkat  Pendidikan,  Etika  Profesi,  Pengalaman  dan  Kepuasan  Kerja  Auditor Terhadap Kualitas Audit pada Kantor Akuntan Publik Di Bali. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana , 8 (1), 41–58.
Ghulam,  Hisvany.  (2015). Pengaruh  Kemampuan  Auditor,  Skeptisisme  Profesional Auditor  dan  Teknik  Audit  terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan  Audit  Investigasi dalam  Pengungkapan  Kecurangan  (Survey  pada  Perwakilan  BPKP  Provinsi Banten) . Fakultas Ekonomi Unpas.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2009). Kamus Besar Bahasa Indonesia .
Maslukhah,  Luluk.  (2020). Strategi  Komunikasi  Pemasaran  Terintegrasi  dalam Pembangunan  Graha  al  Quran  di  Desa  Buncitan  Kecamatan  Sedati  Kabupaten Sidoarjo . UIN Sunan Ampel Surabaya.
Najib, Ayu Dewi Riharna. (2013). Pengaruh Keahlian, Independensi, dan Etika terhadap Kualitas Audit: Studi pada Auditor Pemerintah  di BPKP Perwakilan Provinsi Sul- Sel. Skripsi yang tidak Dipublikasikan Universitas Hasanuddin .
Ningtyas,  Widia  Arum,  &  Aris,  Mochammad  Abdul.  (2018).  Independensi, Kompetensi,  Pengalaman  Kerja,  dan  Due  Professional  Care:  Pengaruhnya Terhadap  Kualitas  Audit  yang  Dimoderasi  dengan  Etika  Profesi  (Studi  Empiris pada  Kantor  Akuntan  Publik  se-Jawa  Tengah  dan  DIY). Riset  Akuntansi  Dan Keuangan Indonesia , 1 (1), 75–88.
Peraturan Menteri Dalam Negeri No 64 Tahun 2007 dalam pasal 4. (2007). Peran dan fungsi Inspektorat Provinsi, Kabupaten/Kota.
Perindustrian,  Kementerian  republik  indonesia.  (2018).  Jadi  Penggerak  Ekonomi Digital,  Menperin  Bangun  Optimisme  Generasi  Milenial.  Retrieved  from  Siaran Pers  website:  https://kemenperin.go.id/artikel/20026/Jadi-Penggerak-Ekonomi- Digital,-Menperin-Bangun-Optimisme-Generasi-Milenial,  diunduh  tanggal  14
September 2019, pukul 23.50 wib
Rahmatika,  Annisa.  (2011).  Pengaruh  Pengalaman  Kerja,  Independensi,  Kompetensi dan Integritas terhadap Kualitas Audit (Studi Empiris pada Kantor Akuntan Publik di Kepulauan Riau, Sumatra Barat dan Riau). Jurnal. Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Riau .
Standar  Pemeriksaan  Keuangan  Negara  (SPKN)  BPK  RI  No.  01  Tahun  2017.  (2017).
Pelaksanaan Pengelolaan dan tanggung Jawab Keuangan Negara.
Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suyanti,  Tri,  &  Halim,  Abdul.  (2016).  Pengaruh  Profesionalisme,  Pengalaman, Akuntabilitas  dan  Objektivitas  Auditor  Terhadap  Kualitas  Audit  (Studi  Empiris Pada KAP di Kota Malang). Jurnal Riset Mahasiswa Akuntansi , 4 (1).
Yuniarsih, Tjutju. (2013). Suwatno. Manajemen Sumber Daya Manusia .