## PENGARUH MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA KELAS XI SMA PGRI 4 PALEMBANG
Oleh: Bahari 1 , Yasir Arafat 2 , M Toyib 3 baharipraboe01@gmail.com 1 , yasirarafat@univpgri-palembang.ac.id 2 , muhammad_toyib38@yahoo.com 3
1,3 (Program Studi Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas PGRI Palembang)
2 (Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Palembang)
Abstrak- Penelitian  ini  bertujuan  ini  untuk  untuk  mengetahui  pengaruh  mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI  di  SMA  PGRI  4  Palembang.  Metode  penelitian  kuantitatif,  dengan  subjek penelitian  siswa  kelas  XI  yang  terdiri  dari  3  kelas  dengan  jumlah  94  siswa, sampel  dalam  penelitian  diambil  secara  simple  random  sampling  sebanyak  34 siswa.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket,observasi  dan dokumentasi.  Teknik  pengujian  hipotesis  menggunakan  uji  t  dengan  hasil penelitian  menunjukan  ada  pengaruh  mata  pelajaran  prakarya  dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha kelas XI SMA PGRI 4 Palembang, besarnya  pengaruh  yaitu  11%  siswa  nya  dipengaruhi  oleh  variabel  lain.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  nilai  nilai  t hitung >  t tabel yaitu  (2,11>2,036) sehingga  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima  maka  ada  pengaruh  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  di  kelas  XI  SMA PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2020/2021.
Kata Kunci: Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan, Minat Berwirausaha
Abstract- This  study  aims  to  determine  the  effect  of  craft  and  entrepreneurship subjects  on the  interest  in entrepreneurship of  class  XI students  at  SMA  PGRI 4 Palembang.  Quantitative  research  method,  with  the  research  subject  of  class  XI students consisting of 3 classes with a total of 94 students, the sample in the study was  taken  by  simple  random  sampling  as  many  as  34  students.  Data  collection techniques using questionnaires, observations and documentation. The hypothesis testing technique uses the t test with the results of the study showing that there is an  influence  of  craft  and  entrepreneurship  subjects  on  the  interest  in entrepreneurship  in  class  XI  SMA  PGRI  4  Palembang,  the  magnitude  of  the influence, namely 11% of students is influenced by other variables.
Keywords: Craft And Entrepreneurship Subjects, Interest In Entrepreneurship

## PENDAHULUAN
Pada perkembangan era teknologi  yang  semakin  maju  pesat yang mendominan dalam kehidupan sehari-hari  membuat  banyak  orang menggunakan  teknologi  canggih,
nyata, kompleks diberbagai belahan dunia. Menunjukan adanya tuntutan yang mempunyai kemampuan untuk mengembangkan potensi yang berada dalam diri agar bisa menciptakan ide-ide dan menyalurkan bakat-bakat yang memiliki oleh masyarakat itu sendiri. Pendidikan  merupakan  salah satu solusi yang dapat menjadi tolak ukur  kualitas  dari  seseorang  atau suatu negara. Pendidikan memegang  peranan  yang  sangat penting untuk menjamin kelangsungan  hidup  suatu  negara dan bangsa.
Mata  pelajaran  prakarya  dan kewirausahaan  merupakan  suatu kegiatan  dimana  adanya  seorang guru  yang  mengajarkan  bagaimana menciptakan
peluang-peluang melalui  inovasi  untuk  memenuhi kebutuhannya, Nababan (2019:3).
Menurut Instruksi Presiden RI No.4  Tahun  1995.  Kewirausahaan adalah  semangat,  sikap,  perilaku, dan  kemampuan  seseorang  dalam menangani usaha dan kegiatan yang mengarah  pada  upaya  mencari, menciptakan, menerapkan cara kerja  teknologi  dan  produk  baru dengan meningkatan efisiensi dalam rangka memberikan pelayanan yang lebih baik dan memperoleh keuntungan yang lebih besar. Menurut  Sirine  (2017:297) minat berwirausaha merupakan suatu kemampuan untuk mendorong diri sendiri untuk
memenuhi  kebutuhan  hidup  serta pemecahan  permasalahan  hidup, menciptakan  usaha  baru  dengan perasaan  senang  karena  membawa manfaat bagi dirinya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya tanpa merasa takut akan resiko yang akan dihadapinya. Berdasarkan uraian diatas maka penelitian berkeinginan untuk melakukan  penelitian  lebih  jauh tentang  pengaruh  prakarya  dan kewirausahan terhadap minat berwirausaha.  Serta  berapa  besar pengaruhnya  dari  variabel  tersebut terhadap  minat  berwirausaha.  Oleh karena  itu  penelitian  mengambil penelitian  dengan  judul  :  Pengaruh
Mata Pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan  Terhadap  Minat
Berwirausaha Kelas XI SMA PGRI 4 Palembang.
Berdasarkan  latar  belakang diatas,  maka  rumusan  masalah dalam  penelitian  ini  adalah  Adakah Pengaruh  Mata  Pelajaran  Prakarya dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha  Kelas  XI  Di  SMA PGRI 4 Palembang? Tujuan didalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha  siswa  kelas  XI  di SMA PGRI 4 Palembang. Penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan manfaat sebagai berikut : (a) penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi  yang  bermanfaat  untuk
mengambil kebijakan dalam peningkatan  minat  berwirausaha siswa  setelah  lulus  sekolah.  (b) Penelitian  ini  dapat  digunakan sebagai acuan dan tambahan informasi  bagi  peneliti  selanjutnya yang  ingin  meneliti  lebih  luas tentang pembahasan penelitian serupa.  (c)  Sebagai  bahan  masukan guru  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan  dan  serta  meningkatan minat  siswa  dalam  berwirausaha.
(d) Penelitian ini dapat mengembangkan  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan  dalam meningkatkan  minat  berwirausaha siswa.

## METODE PENELITIAN
Menurut  Arikunto  (2014:169) Variabel Penelitian merupakan gejala yang bervariasi, yang menjadi  objek  penelitian.  Adapun yang menjadi variabel dari penelitian ini adalah Variabel  bebas  (X)  Mata  Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Variabel Terikat (Y) Minat Berwirausaha. Sesuai dengan variabel diatas, maka yang menjadi definisi
operasional variabel didalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Mata  pelajaran  prakarya  dan kewirausahaan merupakan kemampuan  untuk  melihat  dan menilai  kesempatan-kesempatan bisnis,  mengumpulkan  sumber- sumber  daya  yang  dibutuhkan
peluang pasar dengan harapan di kelas  XI  dapat  meningkatkan minat  berwirausaha  .  Dengan adanya  mata  pelajaran    prakarya dan  kewirausahaan  siswa  dapat tumbuh rasa untuk berani memulai  suatu  yang  berasal  dari pengalaman baru selama melakukan praktik lapangan, praktik  lapangan  bisa  dilakukan selama 1/2 bulan.
b. Minat  Berwirausaha  merupakan suatu ketertarikan dalam melaksanakan  wirausaha  oleh siswa  setelah  mereka  berada dibangku  pendidikan.  adapun keinginan  yang  dimiliki  oleh para siswa yang telah melaksanakan praktik kerja lapangan,  dimana  dalam  diri mereka  masing-masing  tumbuh rasa untuk berani memulai sesuatu yang berasal dari pengalaman yang telah didapatkan  selama  melakukan praktik lapangan, praktik lapangan  bisa  dilakukan  selama 1/2  bulan. Menurut  Sugiyono  (2019:3) Metode Penelitian merupakan metode  penelitian  yang  diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan  data  dengan  tujuan dan kegunaan tertentu.
Populasi  merupakan  wilayah generalisasi  dari  objek  dan  subjek, yang  mempunyai  kualitas  serta karakteristik
tertentu yang menjadikan  ketetapan  oleh  peneliti untuk  di  teliti  dan  dipelajari
sehingga  nantinya  dapat  ditarik kesimpulannya. (Sugiyono, 2019:145). Populasi di dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI
di  SMA  PGRI  4  Palembang,  yang memiliki  3  kelas  dengan  jumlah siswanya 94 siswa.
menurut  Riduwan  (2019:65) sampel  merupakan  bagian  dari populasi  yang  mempunyai  ciri-ciri atau  keadaan  tertentu  yang  akan diteliti    melainkan  cukup  dengan menggunakan sampel yang mewakilinya,  sampel  yang  diambil dengan menggunakan
simple
random  sampling (secara  acak).
Sampel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  berjumlah  3  kelas yaitu  kelas  XI.IPA  1  Sebagai  kelas eksperimen  dan  kelas  XI.IPA  dan XI.IPS  1  sebagai  kelas  control dengan jumlah 34 siswa.
Menurut Sugiyono (2019:228) Teknik Pengumpulan Data merupakan  langkah  yang  paling utama  dalam  penelitian,  karena tujuan  utama  dari  penelitian  ini yaitu mendapatkan data.
Teknik pengumpulan data dalam  penelitian  ini  menggunakan instrumen  angket,  observasi  dan dokumentasi  untuk  menganalisis data-data  yang telah diperoleh, data untuk  mendapatkan  suatu  hasil kesimpulan  dari  penelitian  yang telah dilakukan.
Teknik  analisis  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  Uji  t, uji  normalitas  data  dan  hipotesis untuk melihat pengaruh mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha  kelas  XI  di  SMA PGRI 4 Palembang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Analisis data Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Hasil  angket  dan  nilai  mid kewirausahaan diperoleh dari angket  dan  guru  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan    kelas XI  IPA  2  dan  IPS  1.  Hasil  nilai angket dan nilai mid semester tahun ajaran 2020/2021 dapat di lihat pada tabel berikut: Tabel 1. Distribusi Frekuensi Hasil Angket dan Nila MID Siswa No Kriteria Nilai Kategori F % 1 81 – 100 Sangat Tinggi 17 50% 2 71-80 Tinggi 12 35% 3 61-70 Sedang 4 12% 4 50-60 Rendah 1 3% 5 40 Sangat Rendah - - Jumlah 34 100% Sumber: Data Primer yang diolah, 2021
Berdasarkan data diatas  siswa kelas  XI  pada  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan  semua siswanya sudah mencapai KKM dan ada  beberapa  siswa  yang  memiliki nilai  dengan  kategori  rendah.  Rata- rata  nilai  mata  pelajaran  prakarya
dan kewirausahaan kelas XI sebesar 72.
2. Hasil  Analisis  Data  Minat Berwirausaha Hasil analisis minat berwirausaha  diperoleh  dari  angket kelas XI.IPA 2 dan XI. IPS 1 Tabel 2. Hasil Analisis Data Minat Berwirausaha No Kriteria Nilai Kategori F % 1. 2. 3. 4. 5.
95 – 85 85 – 75 75 – 65 65 – 55 65-55 Sangat Berminat Berminat Berminat Cukup Berminat Tidak Berminat 7 26 1 - 21 76 3 - Jumlah 34 100 Sumber: Data Primer yang diolah, 2021 Berdasarkan data di atas siswa kelas  XI  pada    angket  minat berwirausaha  semua  siswa  nya berminat.  Dalam  hal  ini  dapat dilihat  dari  yang  terbanyak  pada kategori  Berminat  Berjumlah  26
orang  siswa  yaitu  76%.  Kategori sangat  berminat  berjumlah  7  orang siswa  dengan  presentase  21%  dan kategori  cukup  berminat  berjumlah 1  orang  siswa  dengan  presentase 3%.
Tabel 3. Uji Normalitas Data Variabel Lhitung Ltabel Keterangan Mata Pelajaran PKWU 7,81 11,070 Normal Minat Berwirausaha 9.206 11,070 Normal Sumber: Data Primer yang diolah, 2021 Hasil  pengujian  normalitas data  dengan  sampel  sebanyak  34 siswa  jika  Lhitung  lebih  kecil  dari Ltabel  maka  data  berdistribusi normal dan jika Lhitung lebih besar dari Ltabel maka data tidak
berdistribusi.  Di  lihat  dari  hasil
Lhitung Mata Pelajaran PKWU dan Minat Berwirausaha lebih kecil dari Ltabel  maka  dapat  di  simpulkan bahwa  kedua  variable  tersebut berdistribusi normal.

## Uji Hipotesis
Mencari T tabel dengan rumus  dk=  n-1  taraf  kepercayaan
11%  uji  dua  pihak.  Ttabel  dalam penelitian  ini  adalah  2,036  dengan kepercayaan 11% sehingga di dapat di  lihat  bahwa  t hitung >  t tabel (2,11>2,036), sehingga di simpulkan  bahwa    ada  pengaruh mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha  di  SMA  PGRI  4
Palembang.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian rata-rata  nilai  mid  semester  dan Angket mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan  (X)  kelas  XI  SMA PGRI 4 Palembang sebesar 72 pada kategori  “Tinggi”  dengan  nilai tertinggi  92  dan  nilai  terendah  56. Nilai  tersebut  diperoleh  dari  hasil belajar  siswa  dan  hasil  angket  yang berdasarkan  aspek  kognitif  seperti mengejarkan soal-soal, maupun ulangan,  dan  aspek  tersebut  yang lebih menekankan pada kemampuan bertindak  siswa  setelah  menerima mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. hasil analisis yang telah dilakukan menunjukan bahwa variabel  X  adalah  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan  bagi sampel penelitian termasuk kategori “Sangat  tinggi”  pada  kelas  XI  IPA 2,  XI  IPS  1.  Dalam  hal  ini  dapat dilihat  dari  yang  terbanyak  pada kategori sangat tinggi Berjumlah 26
orang  siswa  yaitu  50%.  Kategori tinggi  berjumlah  6  orang  siswa dengan  presentase  35%,  kategori sedang  berjumlah  2  orang  siswa dengan presentase 12% dan kategori rendah  berjumlah  2  orang  siswa dengan presentase 3%.
Sedangkan  variabel  Y  adalah Minat Berwirausaha hasil menunjukan bahwa presentase tingkat  minat  berwirausaha  dapat dikategorikan  cukup  berminat  pada indikator  berorientasi  tugas  dan hasil sebesar 67%, percaya diri 64%
dikategorikan cukup berminat, pengambilan resiko 73% dikategorikan sangat berminat, keorisinilan 70% dikategorikan sangat  berminat,  berorientasi  ke masa  depan  61%  dikategorikan berminat, sikap jujur dan bertanggung jawab 67% dikategorikan berminat, kepemimpinan  52%  dikategorikan cukup  berminat,  kreativitas  35% dikategorikan tidak berminat.
Artinya  dapat  disimpulkan  bahwa mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan  berpengaruh  pada minat  berwirausaha  siswa  dikelas XI  dan  dipengaruhi  oleh  faktor  lain diluar  mata  pelajaran  prakarya  dan kewirausahaan.
Berdasarkan dari hasil perhitungan persamaan regresi sederhana yang diperoleh Ŷ = 68,27
+  0,211X    Persamaan  ini  sesuai dengan rumus regresi linier sederhana yaitu Y = a + bX dimana
Y  merupakan  lambing  dari  variabel
terikat,  a  kosntanta,  b  koefisien regresi  untuk  variabel  X.  Sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  nilai konstanta  68,27  artinya  jika  mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan  (X)  nilainya  0  maka minat  berwirausaha  siswa  menjadi nilainya  negative  (Y)  yaitu  68,27.
Koefisien  regresi variabel minat berwirausaha  sebesar  0,211  artinya jika  mata  pelajaran  prakarya  dan kewirausahaan mengalami kenaikan maka  minat  berwirausaha  siswa akan mengalami peningkatan 0,211, koefisien  bersifat  positif  maka hubungan  kedua  variabel  mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan (X) dan minat berwirausaha  (Y),  semakin  naik tingkat nilai mata pelajaran tersebut maka  semakin  minat  siswa  untuk menjadi berwirausaha.
Kemudian hasil dari perhitungan analisis data didapatkan nilai  t hitung >  t tabel yaitu  2,11  >2,036 artinya  terdapat  hubungan  yang signifikan  antara  mata  pelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan minat  berwirausaha  kelas  XI  di SMA  PGRI  4  Palembang  sebesar 11%  dan  sisanya  dipengaruhi  oleh faktor  lain  dan  ada  pengaruh  mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha  di  kelas  XI  di  SMA PGRI  4  Palembang  Tahun  Ajaran 2020/2021. Catur Setiarini (2017). pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan kepercayaan diri
terhadap  minat  berwirausaha  siswa kelas  XII  SMK  Negeri  6  Muaro Jambi. Hasil Penelitian ini menunjukan  bahwa  ada  pengaruh antara  pengetahuan  kewirausahaan dan kepercayaan diri terhadap minat berwirausaha  siswa  kelas  XII  SMK Negeri  6  Muaro  Jambi  dengan perolehan  Fhitung  >  Ftabel  atau Fhitung  (48,708)  >  Ftabel  (3.16) pada  signifikansi  0,000  serta  hasil koefisien  determinasi  sebesar  0,608 atau  60,8  persen.  Hasil  penelitian ini  sejalan  dengan  penelitian  saya yang menunjukan adanya berpengaruh  signifikan  terhadap minat berwirausaha. Kemudian  penelitian  Made (2016) Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Self  Efficacy dan Locul  Of  Control Pada  Niat
Berwirausaha. Hasil penelitian ditemukan bahwa pendidikan kewirausahaan, Self  Efficacy dan Locul  Of  Control berpengaruh positif  dan  signifikan  pada  niat berwirausaha.  Dengan  begitu  hasil penelitian  Made  (2016)  sejalan dengan  hasil  penelitian  saya  yaitu berpengaruh  positif  dan  signifikan pada minat berwirausaha.
Selanjutnya penelitian Ahmad (2016) Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Keluarga dan Self Efficacy Terhadap Minat Berwirausaha Siswa  SMK  Program  Keahlian Akuntansi. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa menunjukan pendidikan
Kewirausahaan, Lingkungan Keluarga  dan Self  Efficacy 54,4% secara simultan. Pendidikan Kewirausahaan berpengaruh 6,05%, lingkungan  keluarga  berpengaruh 12,82%,  dan Self  Efficacy 16,81% secara  parsial.  Hasil  penelitian  ini sejalan dengan penelitian saya yang menunjukan adanya pengaruh positif  pendidikan  kewirausahaan terhadap minat berwirausaha hal ini dikarenakan  ketika  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan  ini berada dilingkungan siswa dimanfaatkan  secara  optimal  maka pemahaman terhadap kewirausahaan  akan  sangat  tinggi sehingga  membuat  hasil  dalam membuka  suatu  usaha  dan  juga membangun watak kepribadian. Berdasarkan penelitian Januardi & Zubaimari (2018) Pengaruh  Mata  Pelajaran  Prakarya dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Di SMA Muhammadiyah 02 Palembang. Hasil penelitian menunjukan bahwa 8,271  >  2.081  pada  taraf  signifikan 5% dengan n= 55 dan ada pengaruh mata pelajaran prakarya dan
kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.  Dalam  hal  ini    hasil penelitian  Januardi  &  Zubaimari (2018) sejalan dengan hasil penelitian  saya  yaitu  berpengaruh positif dan signifikan pada pengaruh minat berwirausha. Selanjutnya Neta (2020)
Hubungan  Mata  Pelajaran  Prakarya dan  Kewirausahaan  dengan  Minat
Berwirausaha  Siswa  di  SMA  PGRI
2  Palembang.  Hasil  Penelitian terdapat  signifikan  antara  mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan  (PKWU)  dengan minat  berwirausaha  pada  siswa kelas XI di SMA PGRI 2 Palembang  yaitu  sebesar  39%  dan sisanya  dipengaruhi  oleh  faktor lainnya.  Hasil  dari  penelitian  Neta (2020)  menunjukan  bahwa  sejalan dengan  hasil  penelitian  saya  yaitu berpengaruh  positif  dan  signifikan pada pengaruh minat berwirausha.
Kemudian  Nenden (2017) Pengaruh  Mata  Pelajaran  Prakarya dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Pasundan 2 Bandung Tahun Pelajaran  2016/2017  (Studi  Kasus
Pada  Kelas  X  Program  Keahlian Teknik  Komputer  dan  Jaringan.
Hasil Penelitian Terdapat Signifikan Hal  ini  dinyatakan  variabel  X mempunyai pengaruh sebesar 57,4% terhadap variabel Y dan sisa nya  42,6%  dipengaruhi  faktor  lain. Faktor  yang  memberikan  pengaruh kepada  variabel  Y  sebanyak  57,4% disebabkan  oleh  indikator  variabel X  berupa  tujuan  mata  pelajaran prakarya  dan  kewirausahaan.  Hasil
Penelitian Nenden (2017) menunjukkan bahwa sejalan dengan hasil penelitian saya yaitu
berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat berwirausaha.
Rozi  (2016)  Pengaruh  Hasil Belajar  Mata  Pelajaran  Prakarya dan Kewirausahaan Terhadap Minat
Berwirausaha Siswa SMK Negeri 1 Pekanbaru.  Dapat  diketahui  untuk R2  (R  Square)  diperoleh  angka sebesar  0,288  atau  28,8%.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  hasil  belajar memiliki  kontribusi  sebesar  28,8%, sedangkan  sisanya  yaitu  71,2% mempunyai  kontribusi  oleh  faktor lain  yang  tidak  diteliti.  Maka  Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian  saya  yang  menunjukan adanya  bahwa  hasil  belajar  secara statistik terbukti berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha. Sucihatningsih (2016) Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan  dan  Pelaksanaan Kegiatan Business  Center Terhadap
Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Jurusan  Pemasaran  SMK  Negeri  2 Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Hal  ini  menunjukan  bahwa  dalam penelitian ini hasil uji parsial (uji t)
menunjukkan nilai signifikansi 0,033 <0,05  yang berarti bahwa H3
diterima dan signifikan. Hasil tersebut menjelaskan bahwa Iadanya pengaruh antara pelaksanaan kegiatan business center  terhadap  minat  berwirausaha siswa Kelas XI SMK N 2 Semarang Jurusan Pemasaran.Besarnya pengaruh  secara  parsial  sebesar
4,63%  yangdilihat  dari  perhitungan koefisien  determinasi  parsial (r2).
Dengan  hasil  penelitian  ini,  maka dapat  dijelaskan  bahwa  kegiatan pelaksanaan business  center di SMK  N  2  Semarang  bagi  siswa
jurusan  Pemasaran  cukup  untuk mempengaruhi  minat  berwirausaha siswa  tersebut.  Hasil  penelitian  ini sejalan dengan penelitian saya yang menunjukan  adanya  secara  statistik terbukti berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha. Apriani (2020) Pengaruh Pembelajaran Prakarya Kewirausahaan dan Motivasi Intrinsik Terhadap Minat Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI  IPS SMA Negeri 2 Muara Jambi Tahun
2020 . Hasil penelitian menunjukkan bahwa,  terdapat  pengaruh  secara simultan  pembelajaran  prakarya kewirausahaan dan motivasi instrinsik terhadap minat berwirausaha  berdasarkan  analisis data  diperoleh  28,786  >  3,11  dan koefisien  determinasi  (R  Square) sebesar  0,422  yang  berarti  bahwa minat  berwirausaha  dipengaruhi oleh pembelajaran prakarya kewirausahaan dan motivasi
instrinsik  sebesar  42,2  %  dan sisanya  57,8%  dipengaruhi  oleh variabel  lain  yang  tidak  dijelaskan pada  penelitian  ini.  Hasil  penelitian ini  sejalan  dengan  penelitian  saya yang menunjukan adanya berpengaruh  signifikan  terhadap minat berwirausaha. Dari  hasil  penelitian  diatas
yang telah diperoleh dalam
penelitian ini belum secara menyeluruh  atau  bersifat  parsial. Oleh  karena  itu  untuk  peneliti selanjutnya  bahwa  penelitian  ini digunakan  sebagai  suatu  relevan
dalam pelaksanaan penelitian selanjutnya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan mengenai  pengaruh  mata  pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap  minat  berwirausaha  kelas XI SMA PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2020/2021 dapat disimpulkan sebagai berikut: Berdasarkan  hasil  nilai  pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan  diperoleh  nilai  rata- rata  siswa  72  termasuk  kriteria tinggi, Berdasarkan hasil angket dan hasil  nilai  pada  mata  pelajaran prakarya dan kewirausahaan persentase  dari  aspek  pengolahan makanan sebesar 50% dikategorikan  sangat  tinggi,  aspek kerajinan 35% dikategorikan tinggi, aspek  budidaya  presentase  12% dikategorikan sedang dan presentase  pada  aspek  rekayasa  3% dikategorikan  sangat  rendah  dan berdasarkan angket minat berwirausaha  dari  presentase  dari aspek  indikator  beriorientasi  tugas dan hasil sebesar 67% dikategorikan cukup  berminat,  percaya  diri  64%
dikategorikan cukup berminat,
pengambilan resiko  persentase 73% dikategorikan sangat berminat,
keorisinilan 70% dikategorikan sangat  berminat,  berorientasi  ke masa  depan  61%  dikategorikan berminat, sikap jujur dan bertanggung jawab 67% dikategorikan berminat, kepemimpinan 52% cukup berminat, kreativitas 35% dikategorikan tidak berminat. Ada  pengaruh  mata  pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap  minat  berwirausaha  kelas
XI SMA PGRI 4 Palembang Tahun
Ajaran  2020/2021  dengan  hasil perhitungan  dari  hasil  uji  hipotesis nilai  nilai  t hitung >  t tabel yaitu (2,11>2,036)  sehingga  Ho  ditolak dan Ha diterima maka ada pengaruh mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha  di  kelas  XI  SMA
PGRI  4  Palembang  Tahun  Ajaran 2020/2021.
Berdasarkan  kesimpulan  hasil penelitian ini maka peneliti memberikan saran sebagai berikut : 1. Bagi sekolah, untuk meningkatan minat berwirausaha  saah  satunya dapat dilakukan dengan mengadakan  kegiatan  bazar atau  pameran  pada  saat classmetting dan event-event lainnya  dengan  menjualkan berbagai  aspek  kerajinan dan aspek pengolahan makanan dalam konsep perwujudan minat berwirausaha sebagai  wadah bagi  para  siswa-siswi  untuk menghasilkan produk kreatif agar tidak menjadi  pelajaran teori saja.
2. Bagi  guru,  sebaiknya  guru lebih meningkatkan lagi dari
aspek  kerajinan,pengolahan, budidaya, dan rekayasa karena dengan aspek tersebut dapat meningkatkan minat siswa dalam berwirausaha.
3. Bagi  siswa,  siswa  dapat membiasakan diri  agar tidak tergantung  pada  orang  lain dalam hal  belajar khususnya pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. Hal ini dapat dilakukan  dengan  belajar secara dirumah atau mencari informasi  berkaitan  dengan kewirausahaan tanpa diperintah dan mencoba suatu  usaha  baru  sebagai dari  ilmu  pengetahuan  yang
telah didapatkan selama ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  Choironi  (2018).  Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Santri Pondok Pesantren Ahsanul  „IBAD  Purbolinggo Lampung Timur. Ahmad  &  Sifa  (2016).  Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan,
Lingkungan  Keluarga,  dan Self  Efficacy Terhadap  Minat
Berwirausaha  Siswa  SMK Program  Keahlian  Akuntansi, Journal EEAJ (1) (2016). Apriani (2020) Pengaruh Pembelajaran Prakarya Kewirausahaan  dan  Motivasi Intrinsik Terhadap Minat Berwirausaha Siswa  Kelas XI IPS  SMA  Negeri  2  Muara Jambi Tahun 2020. Arikunto, S. (2014). Prosedur
Penelitian. Jakarta : PT Rineka Cipta Catur  Setiarini  (2017).  pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan kepercayaan diri terhadap minat berwirausaha siswa kelas  XII  SMK  Negeri  6 Muaro Jambi. Deka  Ratih  Afrika,  Neta  Dian Lestari  &  Riswan  Aradea (2020).Hubungan Antara
Mata  Pelajaran  Prakarya  dan Kewirausahaan  dengan  Minat Berwirausaha  Siswa  Di  SMA
PGRI  2  Palembang,  Vol.8
No.2 (2020) 48-54.
Gusti  &  Ni  Made  Purnami  (2016). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Self  Efficacy dan  Locus  Of  Control Pada Niat  Berwirausaha,  E-Journal Manajemen Unud, Vol. 5, No. 2, 2016: 1160-1188. Hani Sirine & Josia (2017) Pengaruh Sikap Mandiri, Motivasi, Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat  Berwirausaha  (Studi Kasus  Pada  Mahasiswa  FEB UKSW Konsentrasi Kewirausahaan), Vol. 02, No. 03, September 2017.
Instruksi  Presiden  RI  No.4  Tahun 1995  Tentang  Kewirausahaan https://www.google.com/searc h?client=firefox-b-
d&q=Instruksi+Presiden+RI+
No.4+Tahun+1995+  (Diakses pada 30 Januari 2021). Januardi & Rika Anggraini Zubaimari (2018).Pengaruh Mata  Pelajaran  Prakarya  dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Di SMA Muhammadiyah 02
Palembang,  VOL  12  No  12 Desember 2018. Nababan,  G  C.  (2019)  Pengaruh
Mata Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Keterampilan  dan  Motivasi Berwirausahaan  Siswa  SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2018/2019. Nenden  (2017)  Pengaruh  Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Terhadap Minat  Berwirausaha  Siswa SMK  Pasundan  2  Bandung Tahun  Pelajaran  2016/2017 (Studi  Kasus  Pada  Kelas  X Program Keahlian Teknik
Komputer dan Jaringan). Rozi  Oqtria  Sari,  Sumarno  & Hardisem Syabrus (2016) Pengaruh  Hasil  Belajar  Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Terhadap Minat  Berwirausaha  Siswa SMK Negeri 1 Pekanbaru. Sucihatningsih  (2016)  Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan  Pelaksanaan  Kegiatan Business  Center  Terhadap Minat  Berwirausaha  Siswa
Kelas  XI  Jurusan  Pemasaran SMK  Negeri  2  Semarang
Tahun Ajaran 2015/2016 Sugiyono  (2019)  Metode  Penelitian Pendidikan.
Alfabeta, Bandung.