Vol. 27 No. 2 Juli - Desember 2021, 287– 306

## IMPROVING STUDENTS' PUBLIC SPEAKING SKILLS THROUGH RHETORIC COURSES AND DA'WAH PRACTICUM
Heri Rahmatsyah Putra STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh Email: herirahmatsyahputra@staindirundeng.ac.id
Fadhlur Rahman Armi STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh Email: fadh.armi@staindirundeng.ac.id

## Rahmi
STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh Email: Rahmi9980@gmail.com

## Abstract
The  ability  to  communicate  in  front  of  the  audience  is  one  of  the  standard  skills  that  must  be possessed by students of the Islamic Communication and Broadcasting (KPI) study program. To obtain this ability, it is necessary to have effective communication implemented by lecturers in rhetoric/public speaking courses and da'wah practicum. Through this research, the writer wants to  know  the  level  of  students'  public  speaking  skills  and  the  implementation  carried  out  by lecturers  in  improving  public  speaking  skills  and  da'wah  practicum  for  KPI  study  program students. This study uses qualitative methods with data collection through observation, interviews, and  documentation.  In  accordance  with  the  results  of  the  study,  there  is  no  effective communication  between  lecturers  and  students  in  improving  students'  public  speaking competence. In addition, there are still many factors that cause the weakness of public speaking skills of KPI study program students.
Keywords: Effectiveness, Rhetoric, Da'wah Practicum, Competence

## Abstrak
Kemampuan  berkomunikasi  di  depan  khalayak  merupakan  salah  satu  standar  skill  yang  harus dimiliki  oleh  mahasiswa  program  studi  Komunikasi  dan  Penyiaran  Islam  (KPI).  Untuk memperoleh kemampuan tersebut dibutuhkan keefektivan komunikasi yang diimplementasikan oleh dosen pada mata kuliah retorika/public speaking dan praktikum dakwah. Melalui penelitian ini penulis ingin mengetahui tingkat kemampuan public speaking mahasiswa serta implementasi yang dilakukan dosen dalam meningkatkan kemampuan public speaking dan praktikum dakwah mahasiswa prodi KPI. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data  melalui  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Sesuai  dengan  hasil  penelitian  belum adanya  keefektivan  komunikasi  antara  dosen  dan  mahasiswa  dalam meningkatkan  kompetensi public speaking mahasiswa. Selain itu juga masih banyak faktor yang menyebabkan lemahnya kemampuan public speaking mahasiswa prodi KPI.
Kata kunci: Efektivitas, Retorika, Praktikum Dakwah, Kompetensi

## Pendahuluan
Berkomunikasi  merupakan  kebutuhan  manusia,  proses  komunikasi  tidak  akan berhenti  selama  manusia  masih  memiliki  jiwa  dalam  dirinya.  Dalam  mengisi kehidupannya, manusia selalu berinteraksi dengan banyak orang, baik individu maupun komunitas, hal ini dapat berlangsung melalui proses komunikasi. Sejak manusia pertama lahir,  manusia  telah  melakukan  proses  komunikasi. 1 Komunikasi  merupakan  aktivitas penghubung  antar  manusia,  perorangan  ataupun  kelompok.  Tiap  individu  dalam kelompok  masyarakat,  mulai  dari  terbangun  dari  tidur,  hinggu  kembali  tidur  pada dasarnya selalu melakukan aktivitas komunikasi. Komunikasi mencakup ruang lingkup yang  sangat  luas,  dalam  hal  ini  komunikasi  guru  atau  pendidik  sangat  menentukan terhadap  pembentukan  nilai,  pada  saat  memulai  pembelajaran  sampai  dengan pelaksanaan  dan  penilaian  hasil  belajar  guru  menggunakan  keterampilan  dalam berkomunikasi. Oleh karena itu, efektivitas dalam berkomunikasi juga akan menentukan sejauh  mana  peserta  didik  memahami  pesan  yang  disampaikan  oleh  guru  atau  dosen, tentunya  dengan  kemampuan  komunikasi  yang  dimiliki  oleh  para  pendidik  tersebut. 2
Namun  dalam  konteks  tertentu,  apalagi  jika  komunikasi  itu  memiliki  tujuan  untuk mendapatkan feedback ,  maka  tentu  harus  berpikir  dua  kali  untuk  mengatakan  bahwa komunikasi itu mudah.
Maka  tidak  heran  jika  banyak  mahasiswa  menganggap public  speaking sebagai sesuatu  yang harus dihindari dengan berbagai  asumsi seperti gugup, tidak percaya diri dan sebagainya sehingga berat untuk mengimplementasikannya. Hakikatnya berbicara di depan khalayak seperti pidato, presentasi, orasi di depan orang banyak memang menjadi kebutuhan, baik sebagai pelajar, mahasiswa, pengusaha, pemimpin perusahaan maupun pemimpin  negara.  Sebagai  mahasiswa,  kemampuan  berbicara  di  depan  umum  sangat perlu dikuasai sebagai modal mereka persiapan menghadapi dunia kerja di masa depan. Public  speaking  dapat  menjadi  alat  ampuh  untuk  tujuan  motivasi,  persuasi,  informasi, terjemahan, atau sekedar menghibur. Karena di era sekarang ini perusahaan menuntut kita untuk  memiliki  kemampuan  komunikasi  yang  baik,  tentunya  tidak  akan  mudah  untuk memiliki  kemampuan  berkomunikasi  di  depan  khalayak,  perlu  adanya  latihan  dan
1 Onong Uchjana Effendy, Ilmu Teori Dan Filsafat Komunikasi (Bandung: Citra Aditya Bakti, 2013). h.28
2 Deddy Mulyana, Ilmu Komunikasi (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007). h.17
memberanikan  diri  tampil  pada  kegiatan  yang  tentunya  berhubungan  dengan  public speaking. Saat ini sudah banyak kita jumpai public speaking, termasuk di sekolah bahkan di  bangku  kuliah.  Public  speaking  sendiri  secara  etimologis  kata public berasal  dari bahasa Inggris yang berarti umum, sedangkan speaking adalah berbicara atau berpidato saat  ini,  public  speaking  sudah  banyak  dijumpai,  termasuk  di  sekolah  dan  di  bangku kuliah. 3
Menurut  ahli public  speaking merupakan  komunikasi  lisan,  yaitu  tentang  suatu topik  yang  disampaikan  di  hadapan  banyak  orang  dengan  tujuan  untuk  memberikan informasi.  Karena  dengan public  speaking tujuan  komunikasi  yang  ingin  disampaikan dapat  dipahami  oleh  komunikan,  seperti  penyebaran  agama  Islam  adalah  contoh penggunaan public  speaking yang  sangat  dibutuhkan,  karena  Nabi  dan  Rasul  pun tentunya dengan menggunakan public speaking yang baik dengan tujuan meyampaikan pikiran  dan  perasaan  kepada  orang  lain  agar  mereka  mengikuti  kehendak  kita  karena untuk  mempengaruhi orang lain harus dengan  cara yang benar agar tercapai  kehendak yang kita inginkan. 4
Di  era  zaman  teknologi  sekarang  ini  kemampuan  berkomunikasi  akan  semakin produktif untuk memajukan karir dalam bidang apapun. Kemampuan komunikasi sangat berperan  penting  dalam  meningkatkan  prestasi  individu,  contoh  disaat  memberikan arahan, mewawancarai pegawai baru baik secara antar pribadi maupun antar kelompok maupun di hadapan publik, misalnya untuk presentasi. 5 Selain itu kualitas manusia juga bisa dilihat dari beberapa aspek seperti tingkah laku, cara berfikir dan  juga dilihat dari apa yang diucapkan, kemampuan verbal seseorang menjadi sangat penting karena dengan berbicara  orang  lain  akan  bisa  menilai  sejauh  mana  kemampuan  pada  bidang  yang ditekuni. Maka dari itu public speaking merupakan hal yang sangat penting bagi semua orang.
Public  speaking tidak  hanya  dibutuhkan  oleh  seorang  humas  (PR)  atau  oleh seorang  pebisnis  untuk  menjual  aset  asetnya  dan  tidak  hanya  dibutuhkan  oleh  seorang motivator  seperti  Mario  Teguh  untuk  memotivasi  orang    banyak  akan  tetapi  semua kalangan semua jenis profesi seharusnya mahir di bidang public speaking apalagi seorang
3 Jhon M.Eclos dan Hasan Sadily, Kamus Inggris Indonesia (Jakarta: Gramedia, 2003). h.455
4 Aan  Mohamad  Burhanudin, Kemampuan  Public  Speaking  Mahasiswa  Jurusan  KPI  IAIN  Syeh Nurjati (Cirebon: Gramedia, 2010). h.4
5 Farid Hamid dan Heri Budianto, Ilmu Komunikasi Sekarang Dan Tantangan Masa Depan (Jakarta: Pranada Media Group, 2011). h.12
mahasiswa  memang  sudah  menjadi  kewajiban  untuk  mahir  berbicara  di  depan  umum. Mahasiswa  adalah  sebuah  gelar  yang  diperoleh  oleh  seseorang  yang  menempuh perguruan  tinggi  di  sebuah  perguruan  tinggi,  gelar  maha  yang  diberikan  kepada  orang yang menempuh pendidikan tersebut merupakan sebuah tanda bahwa seorang mahasiwa merupakan orang yang akan merubah wajah bangsa ke arah yang lebih baik dengan segala prestasi  yang dimilikinya.  Mahasiswa sebagai  agen perubahan maka sudah seharusnya untuk ikut andil dalam setiap kondisi dan situasi bangsa. Mahasiswa merupakan setiap individu  yang  terdaftar  secara  resmi  di  sebuah  perguruan  tinggi  untuk  menempuh pendidikan. Karena keterikatan dengan perguruan tinggi inilah maka sudah sewajarnya mahasiswa diberikan status sebagai sebuah kelompok sosial yang akan menjadi manusia intelektual  atau cendikiawan muda sarat  dengan  berbagai  predikat dalam  suatu  lapisan masyarakat.
Banyak  prestasi  yang  seharusnya  dimiliki  oleh  mahasiswa  sebagai  bekal  untuk mereka merubah wajah bangsa maka ilmu yang sangat penting dari sekian banyak ilmu yang harus dikuasai oleh mahasiswa adalah ilmu public speaking, public speaking sendiri adalah  ilmu  komunikasi  lisan  yang  disampaikan  oleh  seseorang  kepada  sekelompok orang banyak baik itu berupa pidato maupun ceramah dengan gaya bahasa yang baik 6 dan mudah  dipahami  oleh  setiap  orang  yang  mendengarnya, public  speaking ini  juga  bisa dikatakana  ilmu  berbicara  didepan  umum  yang  berguna  untuk  mahasiswa  dalam menyampaikan  aspirasi  apa  yang  ingin  mereka  sampaikan.  Sebelum  terlalu  jauh  ilmu public speaking juga dibutuhkan untuk setiap aktivitas mahasiswa saat di bangku kuliah maka  dari  itu  sangat  dibutuhkan  kepintaran  dalam  mengolah  kata-kata  saat mempresentasikan tugas mereka baik itu tugas makalah atau kesiapan mereka saat sidang munaqasyah  juga  harus  dibekali  dengan  ilmu public  speaking yang  benar  agar  bisa mempertanggung jawabkan skripsi mereka masing masing.
Selain  itu  kurangnya  pengalaman  mahasiswa  dalam  praktek public  speaking ini terbukti saat penulis melakukan observasi dengan mahasiswa dan melihat kenyataannya sedikit  sekali  yang  mempraktekan public  speaking seperti  memberikan  kata  sambutan untuk  sebuah  acara  atau  menajadi  moderator  di  sebuah  acara  dan  ini  menandakan lemahnya kemampuan public speaking mahasiswa. Padahal public speaking adalah ilmu
6 Istiana Rakhmawat, Keterkaitan Public Speaking Dalam Komunikasi Dakwah (Jakarta: Kencana, 2009). h. 30
wajib  yang  harus  dimiliki  oleh  seluruh  mahasiswa  dan  memiliki  hubungan  yang  erat antara public speaking dan mahasiswa.
Seharusnya untuk mahasiswa Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam dan seluruh elemen kampus ikut untuk menunjang kemampuan mahasiswasnya, seperti diwajibkan untuk  ikut  training public  speaking misalnya,  atau  ada  organisasi  tertentu  yang  bisa dilibatkan  mahasiswanya  langsung,  dan  persiapan  pembelajaran  yang  baik  dari  dosen mata kuliah yang bersangkutan.  namun terlepas dari pada itu juga kurangnya rasa ingin tahu  dari  mahasiswa  itu  sendiri  bahwa  ilmu public  speaking adalah  jantungnya  semua pekerjaan, dan akan memudahkan mahasiswa untuk berbaur dengan dunia kerja nantinya. Melihat  eratnya  hubungan  antara  mahasiswa  dengan public  speaking maka  penulis berniat untuk  mengamati bagaimana efektifitas mata kuliah tertentu dalam meningkatkan kemampuan public speaking diantaranya mata kuliah Retorika dan Praktikum Dakwah yang ada di Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh, sejauh pengamatan peneliti bahwa kemampuan public  speaking mahasiswa  belum  bisa  dikatakan  standar public  speaking seorang Mahasiswa  KPI  karena  banyaknya  kekurangan  dan  hambatan  yang  dihadapi  oleh mahasiswa itu sendiri, kemudian mahasiswa pun tidak cermat dalam memaparkan setiap tugas yang diberikan oleh dosen.
Mengingat mata kuliah Retorika dan Praktikum Dakwah adalah mata kuliah yang wajib bagi mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam maka sudah seharusnya mahasiswa harus mencapai capaian yang sudah ditargetkan oleh dosen  mata  kuliah tersebut, selain itu  dosen  mata  kuliah  yang  bersangkutan  pun  dengan  segala  perencanaan  yang  sudah disiapkan maka harus  membimbing  mahasiswanya untuk  mencapai  capaian yang telah tersusun didalam rencana pembelajaran tersebut. Kemudian metode yang diterapkan oleh seorang  dosen  juga  harus  mengarah  kepada  kepandaian  mahasiswa  dalam  berbicara didepan  umum.  Penulis  juga  mengamati  bagaimana  proses  pada  saat  jam  kuliah berlangsung dimana sangat jarang terjadi interaksi antara mahasiswa dengan mahasiswa atau  mahasiswa  itu  sendiri  dengan  dosen,  selain  itu  minimnya  kemauan      mahasiswa dalam  melatih  kemampuan public  speaking itu  sendiri  baik  internal  maupun  eksternal kampus,  tidak  ada  wadah  untuk  mahasiswa  melatih  kemampuan public  speaking . Penelitian ini memiliki tujuan untuk  mengetahui implementasi komunikasi  dosen pada
mata kuliah public speaking dan praktikum dakwah yang diterapkan dalam meningkatkan kemampuan dakwah atau public speaking .
Terdapat kajian terdahulu yang relevan pernah dilakukan mengenai permasalahan yang  penulis  teliti,  penelitian  oleh  Nani  Sartika,  Mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri Lampung  tahun  2020,  dengan  judul  ‘Tanggapan  Mahasiswa  Terhadap  Mata  Kuliah Ptraktikum  Dakwah  Dalam  Meningkatkan  Kemampuan  Berbicara  Di  Depan  Umum’. Pada  hasil  penelitian  yang  dilakukan  mata  kuliah  Praktikum  Dakwah  belum  bisa meningkatkan  kemampuan  berbicara  di  depan  umum  karena  kurangnya  minat  dari mahasiswa itu sendiri untuk mengkaji kembali materi yang telah diberikan dan kurangnya minat  mahasiswa  untuk  memberanikan  diri  berbicara  di  depan  umum. 7 Perbedaan penelitian tersebut dengan penelitian yang penulis lakukan terletak pada objek penelitian, selain  mahasiswa  peneliti  juga  melihat  dari  sudut  pandang  dosen  yang  mengajar  mata kuliah  public  speaking  dan  praktikum  dakwah  mengenai  kemampuan  public  speking mahasiswa prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam.
Kajian  terdahulu  lainnya  ialah penelitian  yang  dilakukan  oleh  Candra,  Jurusan Komunikasi  dan Penyiaran  Islam  Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Raden  Intan Lampung pada tahun 2018. Hasil penelitian dengan judul ‘Efektivitas Perkuliahan Mata Kuliah  Teknik  Berpidato  Dalam  Proses  Pembentukan  Profesionalitas  Calon  Da’i (Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Angkatan 2015). Dalam membentuk da’i professional ini belum dapat dikatakan efektif,  ketidak  efektifan  tersebut  disebabkan  belum  tercapainya  sarana  dan  prasarana yang layak dan memadai, selain itu tidak tercapainya pemahaman materi oleh mahasiswa terhadap  materi  yang  disampaikan  dosen  dan  tidak  dipraktekkan  secara  langsung bagaimana untuk menjadi dai yang profesional. Sudah seharusnya dalam pembentukan seorang da’i yang professional hendaknya memiliki kredibilitas ( credibility ), daya tarik ( attractif ), kekuatan ( power ), hal itulah yang seharusnya dimiliki oleh seorang da’i demi tercapainya tujuan menjadi da’i yang professional, jika tidak maka aktivitas dakwahnya dikhwatirkan tidak akan berjalan sebagaimana mestinya. 8
7 Nani  Sartika,  ‘Tanggapan  Mahasiswa  Terhadap  Mata  Kuliah  Ptraktikum  Dakwah  Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Di Depan Umum’ (UIN Raden Intan Lampung, 2019).
8 Candra, ‘EFEKTIVITAS PERKULIAHAN MATA KULIAH TEKNIK BERPIDATO  DALAM PROSES  PEMBENTUKAN  PROFESIONALITAS  CALON  DA’I  (Mahasiswa  Fakultas  Dakwah  Dan Ilmu Komunikasi Jurusan Komunikasi Dan Penyiaran Islam Angkatan 2015)’ (UIN Raden Intan Lampung, 2018).

## Metode Penelitian
Bogdan  dan  Taylor  memberikan  defenisi  sebagai  penelitian  yang  menghasilkan data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku  yang dapat  diamati. 9 Adapun  metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode kualitatif  yaitu  bertujuan  pada  pemahaman  masalah  yang  ada  pada  masa  sekarang. 10
Dengan  demikian  penelitain  kualitatif  bisa  dikatakan  sebagai  proses  penelitian  yang menghasilkan  data  deskripstif  yang  berupa  kata-kata  tertulis  dari  orang-orang  atau perilaku yang diamati yang kemudian dirangkumkan oleh penulis menjadi sebuah karya ilmiah.  Juga  merupakan  suatu  konsep  untuk  mengungkapkan  rahasia  tertentu,  yang dilakukan  dengan  cara  menghimpun  data  dalam  keadaan  yang  alamiah,  sistematis  dan terarah  mengenai  suatu  masalah  dalam  aspek  atau  bidang  kehidupantertentu  pada objeknya. 11 Dalam  penelitian  ini  mahasiswa  Prodi  Komunikasi  Penyiaran  Islam,  dari angkatan 2017 sampai dengan 2019 serta dosen-dosen yang mengajar mata kuliah public speaking dan praktikum dakwah. Penelitian ini menekankan individu sebagai instrument penelitian dan menerapkan metode observasi dan interview untuk dapat mengungkapkan realita yang mengarahkan pada permasalahan yang diteliti.
Penelitian  ini  menggunakan  teknik  observasi  sebagai  langkah  awal  dalam memperoleh data. Teknik ini memungkinkan peneliti mampu memahami situasi-situasi yang rumit. Situasi rumit mungkin terjadi peneliti ingin memperbaiki beberapa tingkah laku sekaligus. Jadi pengamatan dapat menjadi alat yang ampuh untuk situasi-situasi yang rumit  dan  untuk  perilaku  yang  kompleks. 12 Melalui  pengamatan  terhadap  mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam dan  pada mata kuliah Retorika dan Praktikum Dakwah dan sekaligus  mengamati  rekan-rekan  di  kelas,  pengamatan  yang  penulis  lakukan  ini  dari angkatan 2017-2019 untuk memperkuat data. Selain itu teknik wawancara juga dilakukan dalam  penelitian  ini,  dalam  hal  ini  wawancara  yang  dimaksud  oleh  peneliti  yaitu percakapan  yang  dilakukan  di  lapangan  dengan  beberapa  pertanyaan-pertanyaan  yang diberikan oleh penulis menyangkut permasalahan yang ingin diteliti oleh penulis. Untuk terjawabnya beberapa pertanyaan berdasarkan masalah yang diangkat penulis maka yang menjadi narasumber dalam wawancara ini yaitu mahasiswa program studi Komunikasi
9 Noeng Muhajir, Metodelogi Penelitian Kualitatif , III (Yogyakarta: Rake Sarasin, 2000). h.162
10 Sutrisno Hadi, Metode Research , V (Yogyakarta: UGM, 1976). h. 56
11 Moeleong J Lexy, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006). h.3
12 Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007). h. 125
dan Penyiaran Islam dari ketiga angkatan yang telah mengikuti mata kuliah Retorika dan Praktikum Dakwah.

## Hasil Dan Pembahasan
Retorika pertama kali muncul di Yunani pada abad ke-5 sebelum Masehi, masa itu Yunani menjadi pusat kebudayaan yan baru dan para filusufnya saling berlomba untuk mencari apa yang mereka anggap sebagai kebenaran. Pengaruh kebudayaan Yunani ini menyebar sampai ke dunia timur seperti Mesir, India, Persia bahkan Indonesia. Retorika mulai berkembang pada zaman Socrates, dan Aristoteles, selanjutnya kemudian retorika berkembang  menjadi  ilmu  pengetahuan  dan  dianggap  sebagai  guru  pertama  retorika adalah Georgias. Plato secara umum memberikan definisi terhadap retorika sebagai seni manipulatif  yang  bersifat  transaksional  dengan  menggunakan  lambang  untuk mengidentifikasi pembicara dengan pendengar melalui yang persuasi dan saling bekerja dalam merumuskan nilai, kepercayaan dan pengharapan mereka. 13
Menurut  Aristoteles,  hubungan  pembicara  dengan  khalayak  sangat  penting,  dan karena  itu  khalayak  haruslah  menjadi  pertimbangan  utama  jika  pembicaraan  ingin berhasil.  Selain  itu,  dalam  retorika  Aristoteles  juga  mempunyai  kaidah  yang  disebut dengan the five canon of rhetorics yaitu: Inventio (Penemuan), Dispositio / Arrangement (Penyusunan), Elocutio / Style (Gaya), Pronountiatio/Delivery (Penyampaian), Memoria/Memory (Ingatan).  Ceramah  juga  sering  disebut  dengan  retorika  dakwah. Retorika dakwah merupakan keterampilan menyampaikan ajaran Islam secara lisan untuk memberikan  pemahaman  yang  benar  kepada  kaum  muslimin,  agar  mereka  dapat menerima  seruan  dakwah  Islam.  Dengan  kata  lain,  retorika  dakwah  dapat  dimaknai sebagai pidato atau ceramah yang berisikan pesan dakwah, yaitu ajakan ke jalan Tuhan. Ceramah  dapat  mengubah  situasi  dan  kondisi  yang  tidak  sesuai  dengan  ajaran  Islam, menjadi  situasi  dan  kondisi  yang  sesuai  dengan  ajaran  Islam. 14 Retorika  berasal  dari bahasa yunani “ rethor ” yang dalam bahasa Inggris sama dengan “ orator ” artinya orang yang mahir berbicara di hadapan umum. 15 Dalam bahasa Inggris ilmu ini banyak dikenal dengan “ rhetorics ” artinya ilmu pidato di depan umum, melalui retorika diharapkan agar
13 Yusuf Zainal Abidin, Pengantar Retorika (Bandung: Pustaka Setia, 2013). h.49
14 Deni Yanuar, ‘Gaya Retorika Dakwah Ustadz Abdul Somad Pada Ceramah Peringatan Maulid Nabi Muhammad Saw Tahun 1440 H Di Mesjid Raya Baiturahman Banda Aceh’, Jurnal Al-Bayan: Media Kajian Dan Pengembangan Ilmu Dakwah , 25.2 (2019), 354–85.
15 Sunarjo and Djoenaesih, Komunikasi, Persuasi Dan Retorika (Yogyakarta: Liberty, 1983).
orang lain dapat mengikuti kehendak dan tujuan kita. Retorika adalah bagian dari ilmu bahasa (Linguistik), khususnya ilmu bina bicara. 16
Sedangkan dakwah mempunyai arti menyampaikan kebaikan kepada orang banyak dengan  tujuan  mengubah  tatanan  kehidupan  yang  damai,  bahagia,  tentram  dengan mengikuti perintah Allah baik yang terlihat maupun tidak. Menurut Ali Mahfudh dalam kitabnya Hidayatul  mursyidin mengatakan  bahwa  dakwah  mendorong  manusia  untuk berbuat kebajikan dan mengikuti petunju (agama) menyeru mereka kepada kebaikan dan mencegah  mereka  dari  perbuatan  mungkar  agar  memperoleh  kebahagian  dunia  dan akhirat. 17 Secara etimologi, kata dakwah berasal dari bahasa Arab. Berasal dari kata da'a- yad'u-dakwatan  yang  berarti  seruan,  ajakan,  himbauan,  ajakan.  Dari  pengertian  dasar tersebut dapat dipahami bahwa dakwah adalah rangkaian kegiatan yang mengajak atau mengajak orang lain untuk berbuat baik dan menjauhkan yang munkar. Kegiatan dakwah dini hanya mengandalkan verbal dan uswah alhasanah . Namun, karena situasi ini terus dinamis, baik proses transmisi dakwah maupun pengembangan konsep dakwah berubah secara  mendasar.  Secara  ilmiah  telah  ditemukan  beberapa  konsep  dasar  dakwah  yang dapat mengarah pada definisi dan bahkan tidak menutup kemungkinan lahirnya teori yang dapat menjawab berbagai permasalahan ummat. 18
Adapun  tujuan  dari  mata  kuliah  retorika  di  kampus  STAIN  Teungku  Dirundeng Meulaboh  adalah  untuk  membantu  mahasiswa  menumbuhkan  kepercayaan  terhadap dirinya sendiri untuk bisa tampil didepan khalayak ramai untuk menyampaikan  pendapat mereka atau setidaknya mereka berani dan siap saat tampil untuk mempresentasikan tugas mereka  setiap  harinya,  mahasiswa  juga  tidak  hanya  diberika  materi  saja  saat  jam perkuliahan tampi juga dibarengi dengan praktek baik praktek berbicara di depan teman- teman saat dikelas maupun diberi kesempatan untuk mewawancarai orang-orang dengan tujuan sejauh mana mahasiswa bisa berkomunikasi dengan baik dan efektif dengan orang lain.  selain  itu  retorika  juga  bertujuan    persuasi,  yang  dimaksudkan  dengan  persuasi adalah meyakinkan pendengar akan kebenaran gagasan hal yang dibicarakan pembicara. Artinya bahwa tujuan retorika adalah membina saling pengertian yang mengembangkan kerja sama dalam menumbuhkan kedamaian dalam kehidupan pada saat bertutur.
16 Yanuar.
17 Muhammad Munir dan Wahyu Ilahi, Manajemen Dakwah (Jakarta: Kencana, 2006). h.19
18 Masrudi,  ‘Strategi  Perubahan  Sosial  Dalam  Perspektif  Dakwah’, KOMUNIDA :  Media Komunikasi Dan Dakwah , 9.2 (2019), 176–91 <https://doi.org/10.35905/komunida.v9i2.1122>.
Dalam hal ini, persuasi yang dimaksud adalah upaya untuk meyakinkan pendengar akan kebenaran ide topik pembicaraan. Mengingat setiap orang memiliki naluri etis untuk bersatu membedakan  benar dan salah, upaya ini bukanlah tugas yang mudah. Persuasi adalah  seni  lisan  yang  bertujuan  untuk  membuat  seseorang    melakukan  apa  yang diinginkan  pembicara  sekarang  atau  di  masa  depan.  Persuasi  juga  dapat  dimasukkan dalam proses pengambilan keputusan, karena tujuan akhirnya adalah membuat pembaca atau penerima pesan melakukan sesuatu. Penerima pesan harus yakin bahwa pilihan yang mereka  buat  adalah  benar,  bijaksana,  dan  tidak  dipaksakan.  Persuasi  juga  dapat dimasukkan  dalam  proses  pengambilan  keputusan,  karena  tujuan  akhirnya  adalah membuat pembaca atau penerima pesan melakukan sesuatu.  Penerima pesan harus yakin bahwa pilihan yang mereka buat adalah benar, bijaksana, dan tidak dipaksakan. 19
Jika  seseorang  tidak  mengatakan  yang  sebenarnya  kepada  audiens,  cepat  atau lambat pembicara  akan terlihat menipu atau berbohong. Dalam kasus seperti itu, orang tidak  lagi memiliki hak untuk berbicara tentang kepercayaan, karena jelas bahwa audiens tidak  lagi  yakin    akan  kebenaran  ide  yang  didengar  sebelumnya,  dan  oleh  karena  itu kepercayaan tidak dapat dipisahkan dari kebenaran. Aristoteles menyarankan agar setiap pembicara melakukan penelitian terbaik tentang topik yang sedang dibahas, mengambil komentar yang benar-benar ada pada topik tersebut, dan menyajikannya dalam berbagai jenis pidato yang menarik. Retorika tidak hanya  memperhatikan seni  berbicara, tetapi retorika juga dapat diartikan sebagai cara untuk membuat pendengar benar-benar percaya dan meyakini informasi yang kita sampaikan. Kami berharap pidato yang bersih dan jelas akan  membantu  pendengar  kami  memahami  dan  mencerna  informasi  yang  kami sampaikan. Oleh karena itu, retorika sebagai  seni tutur diperlukan setiap orang agar tidak terjadi kesalahpahaman dalam menafsirkan maksud penutur.
Dalam dunia pendidikan perguruan tinggi, aktivitas pembelajaran dilakukan dengan maksimal  agar  tercapainya  tujuan  pembelajaran  tersebut.  Mata  kuliah  retorika/public speaking dan praktikum dakwah tidak hanya dapat dilakukan dengan sekedar penguatan teori di ruang kelas. Namun perlu adanya beberapa inovasi pembelajaran dari dosen yang bersangkutan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  adanya  implementasi  komunikasi  dalam rangka menguatkan kemampuan public speaking mahasiswa seperti;
19 Keraf, Diksi Dan Gaya Bahasa (Jakarta: Gramedia, 2008). h. 13

## Memberikan Tugas Praktek
Hal yang paling terpenting dalam pembelajaran adalah belajar secara praktek, maka dari itu dosen akan mencari referensi-referensi terbaik untuk diajarkan, penulis sebagai dosen mata kuliah Retorika menganalisa bahwa ada banyak hal yang harus ditekankan kepada  mahasiswa  agar  mereka  mempunyai  keberanian  untuk  berdiri  didepan  umum, mulai  dari  praktek  berbicara  didepan  umum,  cara  berdiri,  cara  duduk,  intonasi  suara, bahasa tubuh, dan hal-hal lainnya yang umumnya diperhatikan oleh khalayak. Termasuk dalam  hal  untuk  terus  membaca  perkembangan  informasi  untuk  menambah  wawasan seorang  komunikator  publik.  Dosen  mata  kuliah  Praktikum  dakwah  juga  menuturkan bahwa mahasiswa dituntut untuk berdakwah dan diskusi makalah dengan selalu membuat metode diskusi dan presentasi maka a diharapkan dapat membuat mahasiswa memiliki sifat  percaya  diri. 20 Sama  halnya  dengan  dosen  mata  kuliah  retorika  juga  mengatakan bahwa  ada  banyak  praktek  yang  dilakukan  diantarannya  melahirkan  media  penerbitan mahasiswa, membudidayakan kerja sama tim. 21 Begitu banyak praktek yang diterapkan oleh  dosen  untuk  membantu  mahasiswa  dalam  meningkatkan  kemampuan  berbicara didepan  umum,  mulai  dari  hal-hal  kecil  sampai  dengan  hal  yang  besar.  seharusnya  ini menjadi  sebuah  kesempatan  besar  untuk  mahasiswa  agar  mereka  memiliki  keinginan untuk lebih giat dalam mengembangkan bakat mahasiswa itu sendiri.

## Memberikan Motivasi Kepada Mahasiswa
Motivasi atau dorongan yang selalu diberikan oleh dosen kepada mahasiswa pada saat  jam  perkulian,  dengan  cara  komunikasi  persuasif  untuk  menyadarkan  mahasiswa akan  akan  pentingnya  memiliki  sifat  keberananian  berbicara  didepan  umum.  Dan mahasiswa harus sadar kan posisi dirinya bahwa masa depan bangsa akan dipimpin oleh mahasiswa-mahasiswa  hebat  dengan  segudang  prestasi  yang  didapatkan  dan  dengan kemampuan  mempengaruhi  orang  banyak  dengan  kemampuan  komunikasi  yang  telah dimiiki.
Motivasi  yang  diberikan  kepada  mahasiswa  umumnya  menyampaikan  kepada bahwa keberanian itu muncul dari dalam diri sendiri, hanya dapat dimunculkan dengan kekuatan  sendiri,  perlu  adanya  pembiasaan  dan  pelatihan-pelatihan  kecil  yang  dapat
20 Wawancara Dengan Dosen Mata Kuliah Praktikum Dakwah Jon Paisal, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
21 Wawancara Dengan Dosen Mata kuliah Retorika Junaidi, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
dilakukan di depan cermin, atau dikelompok kecil seperti komunitas, forum resmi yang ada di lingkungan sekitar. Motivasi lainnya juga datang dari dosen Praktikum Dakwah, melalui berbagai  pengalaman, beliau juga memaparkan semua orang tidak akan berani jika  tidak  pernah  mencoba,  karena  jika  rasa  berani  melebihi  dari  rasa  takut,  kita  akan menjadi  pemberani  untuk  tampil  di  depan.  begitu  juga  sebaliknya  apabila  rasa  takut melebihi dari rasa berani maka selalu ada alasan untuk tidak tampil di depan. Oleh karena itu setiap mahasiswa yang bertanya diberikan nilai tambah, sebab berani bertanya sebagai modal  awal  untuk  berbicara  di  depan. 22 Ada  banyak  motivasi  yang  didapatkan  oleh mahasiswa  motivasi  selanjutnya  juga  diberikan  oleh  dosen  retorika  pak  junaidi menuturkan dimana mahasiswa dibebaskan untuk menyampaikan kendala yang mereka hadapi selama perkuliahan, mengajukan beberapa pertanyaan mendasar tentang kendala umum yang mereka hadapi pada saat tampil atau diminta untuk tampil di depan umum, dari sana saya memberikan beberapa solusi   terkait masalah yang dihadapi  mahasiswa tutur beliau. 23
Ada  banyak  motivasi  dan  dukungan  yang  diberikan  oleh  dosen  kepada  seluruh mahasiswa, tetapi sangat sedikit mahasiswa yang bisa menerima dan mempraktekkan apa yang telah diarahkan oleh dosen, sehingga banyak mahasiswa yang masih sangat kurang memiliki  kemampuan  berbicara  di  depan  umum,  meskipun  mahasiswa  tersebut  berada pada  jurusan  yang  tepat  dengan  perencanaan  pembelajaran  yang  baik  tetapi  jika  dari masiswa  itu  sendiri  tidak  ada  kemauan  maka  efektivitas  komunikasi  tidak  akan  bisa dicapai.

## Kontribusi Dosen Dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Mahasiswa
Menyediakan sebuah wadah untuk membimbing mahasiswa agar bisa melanjutkan belajar di luar kampus hal ini perlu dilakukan oleh dosen yang ada di prodi Komunikasi Penyiaran  Islam  untuk  memudahkan  mahasiswa,  dalam  hal  ini  bapak  Junaidi memaparkan  ada  beberapa  kontribusi  yang  diberikan  oleh  beliau  kepada  mahasiswa diantaranya,  melahirkan  media  penerbitan  mahasiswa,  membentuk  lembaga  pers mahasiswa,  membuka  ruang  konsultasi  private  diluar  kampus,  membentuk  beberapa komunitas di luar kampus yang sesuai dengan bidang keilmuan mahasiswa KPI, membina
22 Wawancara dengan Dosen Mata Kuliah Praktikum Dakwah Jon Paisal, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
23 Wawancara Dengan Dosen Mata Kuliah Retorika Junaidi, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
dan mendampingi mahasiswa dalam setiap event yang diikuti. 24 Kontribusi lainnya juga didapatkan dari dosen Praktikum Dakwah dengan mengingatkan agar mahasiswa belajar dengan tekun dan yakin tidak hanya pada jam perkuliahan namun juga dilakukan pada luar  jam  mata  kuliah  bersedia  untuk  berdiskusi  dengan  mahasiswa  mengenai  materi public speaking. 25
Kontribusi dosen selain materi yang telah diberikan di  dalam kelas, juga diiringi dengan memberikan motivasi dan sharing di luar kelas kepada mahasiswa agar memiliki keinginan  melatih  kemampuan public  speaking dimanapun  dan  kapanpun.  Masing- masing  dosen  pengampu  mata  kuliah  mempunyai  kontribusinya  masing-masing  untuk membantu  mahasiswa  dalam  mengembangkan  kemampuan public  speaking mereka. Junaidi sendiri lebih kepada pengadaan media-media yang dibutuhkan oleh mahasiswa, sedangkan  penulis  sendiri  dan  Jon  Paisal  lebih  kepada  memotivasi  mahasiswa  akan pentingnya kemampuan public speaking dan belum menyediakan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan untuk media pendukung bagi mahasiswa.
Setelah  melakukan  penelitian  mengenai  perencanaan  yang  disiapkan  oleh  dosen dan    semua  persiapan  pembelajaran    seperti    RPS  ,  media  pendukung  dan  kontibusi- kontribusi  yang  diberikan  oleh  dosen  kepada  mahasiswa,  serta  implementasi- implementasi  yang  telah  diterapkan  oleh  dosen  mata  kuliah  yang  bersangkutan,    dan untuk  meninjau  keefektifitasan  dua  mata  kuliah    Retorika  dan  Praktikum  Dakwah  dan ternyata  mahasiswa  di  Prodi  Komunikasi  Penyiaran  Islam    masih    belum  efektif  dan belum mencapai standarnya komunikasi mahasiswa yang berada di prodi tersebut, hal ini terlihat saat peneliti melakukan wawancara dan observasi langsung dengan mahasiswa, dimana mahasiswa masih mengalami hal-hal berikut:

## Kecemasan
Cemas  adalah  perasaan  gugup  yang  kerab  dialami  oleh  semua  orang  jika berhadapan dengan orang banyak, perasaan gugup ini lah yang menjadi hambatan bagi seseorang  untuk  melakukan  retorika  yang  baik,  bahkan  perasaan  gugup  ini  bisa menghilangkan materi yang semula sudah disiapkan dengan baik tiba-tiba hilang materi yang ingin disampaikan. Nurlaili seorang mahasiswa akhir yang juga menuturkan bahwa
24 Wawancara Dengan Dosen Retorika Junaidi, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
25 Wawancara Dengan Dosen Praktikum Dakwah Jon Paisal, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
kerab kali hilang bahan yang ingin dipresentasikan akibat rasa cemas atau gemeteran. 26
Jika  melihat  semua  perencanaan  yang  telah  disiapkan  oleh  dosen  dan  kontribusi  yang telah  diberikan  seharusnya  mahasiswa  harus  memiliki  kepercayaan  dirinya  dan  bisa menenangkan dirinya agar apa yang ingin disampaikan dapat tersampaikan dengan baik.

## Tidak Menguasai Materi
Hambatan yang demikian biasanya dihadapi oleh mahasiswa yang kurang cermat dalam  mengatur  waktu  sehingga  tidak  mengetahui  kapan  jadwal  tampil  untuk menyampaikan materi, dikarenakan waktu yang tidak cukup dan  tidak adanya persiapan yang baik sehingga tidak ada bahan yang akan dijelasakan, meskipun mahasiswa tersebut pandai beretorika jika tidak ada pembahasan yang singkron justru akan menjadi sebuah hambatan hal tersebut disampaikan oleh Mariani, dia menuturkan bahwa saat beretorika juga harus mempunyai sedikit wawasan  mengenai pembahasan yang akan disampaikan kepada  audiensnya. 27 Maka  dari  itu  seseorang  yang  ingin  beretorika  harus  mempunyai referensi atau materi yang akan dibahas, tidak akan menjadi komunikasi yang efektif jika tidak mempersiapkan materi dengan baik.

## Kurangnya Keberanian Untuk Tampil Di Depan Umum
Kesempatan  untuk  tampil  didepan  khalayak  seharusnya  menjadi  hal  yang  harus dibiasakan apalagi untuk mahasiswa yang berada diprodi Komunikasi Penyiaran Islam yang secara jelas tidak diragukan lagi kemampuan komunikasinya, akan tetapi terlepas dari Prodi Komunikasi Penyiaran Islam ternyata dari hasil penelitian yang dilakukan lebih banyak  mahasiswa  yang  tidak  ada  keberanian  untuk  tampil  didepan,  dengan  berbagai kendala yang dihadapi oleh mahasiswa. ini terbukti dengan banyak nya mahasiswa yang sangat jarang tampil didepan melainkan hanya sebatas mempresentasikan tugas sehari- hari mereka.
Mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam Desi Moulida menuturkan bahwa sampai saat  ini belum memiliki keberanian untuk berdiri  dihadapan khalayak ramai. Melaikan hanya untuk presentsi didalam ruang belajar. 28 Peran dosen pengajar sangat dibutuhkan untuk hal yang demikian, jika ada praktek yang dilakukan maka dosen harus memberikan
26 Wawancara dengan Nurlaili Mahasiswa KPI semester 8, pada tanggal 4 Agustus 2021
27 Wawancara Dengan Mariani, Mahasiswa KPI Semester 8, Pada Tanggal 05 Agustus 2021
28 Wawancara dengan Desi Moulida mahasiswa KPI semester 4, pada 01 Agustus 2021
kesempatan  untuk  seluruh  mahasiswa  untuk  tampil  didepan,  maka  dari  itu  belajar diruangan  saja  akan  terkendala  dengan  waktu  maka  perlu  adanya  belajar  khusus  yang dibuat diluar jam kuliah.

## Tidak Bisa Mengendalikan Audiens
Mengendalikan audiens saat berbicara merupakan hal yang sangat penting dan hal yang  sulit  untuk  dilakukan  jika  tidak  memiliki  cara  benar  sehingga  saat  kita  mulai menyampaikan  materi  seperti  kita  berbicara  seorang  diri  tampa  ada  yang  mengrespon. Maka oleh karena itu seharusnya mahasiswa harus memiliki kepadaian tersebut. sehingga saat  berbicara  di  depan  umum  terasa  tidak  sedang  berbicara  sendiri  karena  bisa mengendalikan  audiens  dan  suasana  menjadi  lebih  terkontrol.  Seorang  mahasiswa menuturkan  bahwa  dirinya  seringkali  tidak  bisa  mengendalikan  audiens  nya  sehingga suasana menjadi tidak terkontrol saat proses penyampaian materi berlangsung tutur salah seorang mahasiswa. 29

## Hambatan Yang Dialami Oleh Dosen Dan Mahasiswa
Ada  beberapa  hambatan  yang  dialami  oleh  dosen  dan  mahasiswa  dalam perencanaan  pembelajaran  dan  implementasi  pembelajaran,  salah  seorang  dosen  mata kuliah Praktikum Dakwah menyampaikan bahwa kesulitan yang dihadapi adalah materi perkuliahan tidak dapat disampaikan secara tatab muka dikarenakan covid-19. Dan juga sulitnya  jangkauan  akses  internet  sehingga  melakukan  perkuliahan  secara  daringpun terkendala, ditambah ada beberapa mahasiswa yang tidak mempunyai minat untuk belajar dengan  berbagai  alasan  yang  disampaikan. 30 Dosen  mata  kuliah  retorika  Junaidi  juga menuturkan hambatan yang dihadapi adalah tidak semua mahasiswa sadar akan pentingya memiliki  dan  menguasai  keterampilan,  tidak  semua  mahasiswa  terbuka  terhadap kekurangan  diri  dan  kendala  yang  menghambat  mereka  untuk  tampil  didepan. 31 Hambatan  lain  datang  dari  dosen  Retorika  lainnya  bapak  Heri  Rahmatsyah  Putra menuturkan  bahwa  kesulitan  yang  dihadapi  dan  secara  umum  terjadi  yaitu  banyak mahasiswa yang kurang berani dan percaya diri ketika mempraktekkan publik speaking tersebut, apapun yang disampaikan dosen masih banyak yang  tidak berkeinginan untuk
29 Wawancara dengan Nurrahmatina mahasiswa KPI semester 6,tanggal 28 Juli 2021
30 Wawancara Dengan Dosen Praktikum Dakwah, Jon Paisal Pada Tanggal 11 Agustus 2021
31 Wawancara Dengan Dosen Retorika Junaidi, Pada Tanggal 11 Agustus 2021
mempelajari lebih lanjut  dan tidak ada minat  untuk  mencobanya kembali  selepas jam perkuliahan selesai.
Hambatan  dari  mahasiswanya  sendiri  yaitu  kesulitan  berbicara  dengan  susunan kata-kata  yang  baik  dan  benar  untuk  mudah  dipahami  oleh  pendengarnya.  Hilang pembicaraan yang ingin disampaikan juga merupakan hal yang kerab terjadi. 32 Hal yang berbeda  dirasakan  oleh  mahasiswa  lainnya  yaitu  tidak  percaya  akan  kemampuan  diri sendiri sehingga sebelum maju kedepan sudah beranggapan bahwa akan gagal, sehingga saat  ingin  maju  kedepan  badan  begetar,  kaki  dan  tangan  dingin  sehingga  memutuskan untuk tidak tampil didepan khalayak ramai. 33
Hal  yang  demikian  sebenarnya  harus  dilawan  dengan  mencoba  terus  menerus, kegagalan dan ketakutan mungkin akan menghapiri pada kali pertama tetapi terlebih dari itu  akan  menjadi  sebuah  kebiasaan  dan  akan  sedikit-sedikit  menghilangkan  ketakutan tersebut. Kemudian beberapa mahasiswa yang sudah mengikuti mata kuliah Retorika dan Praktikum  Dakwah dimana mereka merasa dirinya sudah memiliki kemampuan public speaking dengan  seringnya  mereka  tampil  didean,  atau  dengan  banyaknya  kegiatan- kegiatan yang telah mereka ikut dan mereka mengakui bahwa ada banyak perubahan yang didapatkan  saat  mereka  selesai  memperlajari  dua  mata  kuliah  tersebut,  diantaranya mengetahui  bagaimana  mengatur  kata-kata  yang  baik  saat  berbicara,  mengetahui bagaimana  menyentuh  persaan  audiens  saat  berbicara,  dan  bagaimana  mengatur  diri sendiri agar tidak gugup dan lain-lain. Namun hal tersebut hanya dirasakan oleh beberapa mahasiswa.
32 Wawancara Dengan Mahasiswa KPI Nella Dewi, Semester  4 Pada Tanggal 31 Juli 2021
33 Wawancara Mahasiswa KPI Semester 8 Dinda Harnisa, Pada Tanggal 04 Agustus 2021
Tabel 1. Daftar informan mahasiswa No Nama Keterangan 1 Nurlaili Belum memiliki kemampuan berbicara didepan umum 2 Dinda Harnisa Masih takut berbicara di depan umum 3 Nella Dewi Baru sekedar berani menjadi MC 4 M.Shirathjudin Belum memiliki kemampuan berbicara di depan umum 5 Nur Rahmatina belum terlalu berani tampil di depan 6 Desi Tidak pernah tampil di depan Khalayak 7 Arsi Wandi Sudah  memiliki  keberanian  untuk tampil di depan umum 8 Resi Belum memiliki kemampuan berbicara di depan umum Tabel 2. Wawancara Dosen Mata kuliah Retorika dan Praktikum Dakwah No Nama Keterangan 1. Junaidi, M.Kom.I Sudah  mempersiapkan  semua  metode pendukung  pembelajaran,  seperti  vidio pendukung,  metode  praktek,  dan  tidak terlepas dari RPS yang telah dipersiapkan. 2. Jon Paisal, M.Ag Menyiapkan referensi-referensi yang berkaitan  dengan  mata  kuliah  yang  telah ditentukan, menyiapkan RPS dan memberikan kewajiban praktek berdakwah di depan kawan-kawan.
Setelah  melakukan  wawancara  dan  observasi  kepada  mahasiswa,  dari  sekian banyak mahasiswa hanya ada sebagian kecil yang sudah memiliki kemampuan retorika dan sudah pernah tampil di depan umum, selebih daripada itu masih banyak mahasiswa yang  memiliki  kendala  dan  kelemahan  untuk  berani  tampil  didepan  khalayak  ramai, kemudian Sonya seorang mahasiswa KPI juga menuturkan bahwa dirinya belum pernah
tampil  didepan  khalayak  ramai  melainkan  hanya  saat  presentasi  makalah  saat  berada diruangan.  Sama  halnya  dengan  Sonya,  Aju  seorang  mahasiswa  semester  4  juga mengatakan  hal  yang  sama  bahwa  dia  belum  pernah  tampil  didepan  khalayak  ramai karena  merasa  masih  banyak  yang  harus  dipelajari  dan  akhirnya  memutuskan  tidak meberanikan  diri  berdiri  didepan  umum,    Karena  masih  banyak  ketakutan  yang menghampiri  mahasiswa  sehingga  tidak  berani  untuk  mengambil  langkah  awal  untuk tampil  didepan    banyak  orang.  Dan  masih  banyak  lagi  mahasiswa-mahasiswa  Prodi Komunikasi Penyiaran Islam yang mengalami hal yang sama yakni tidak berani berbicara didepan umum.
Berdasarkan  teori  Efektivitas  yang  menerangkan  bahwa  suatu  ukuran  yang menyatakan seberapa jauh target  yang telah dicapai oleh menejemen, yang mana target tersebut sudah ditentukan terlebih dahulu maka dengan perencanaan yang telah disiapkan dan dengan hasil  akhir yang sudah diketahui  maka penulis menyimpulkan komunikasi mahasiswa  Prodi  Komunikasi  Penyiaran  Islam  belum  efektif    Berkaitan  dengan  teori komunikasi, untuk keefektivitasan komunikasi mahasiswa prodi Komunikasi Penyiaran Islam lebih dominan dengan teori yang dicetuskan oleh Aris Toteles yaitu teori Retorika dimana  seni  persuasif,  suatu  uraian  singkat,  jelas  dan  meyakinkan  dengan  keindahan bahasa  yang  disusun  untuk  menyampaikan  pendapat  dan  agrumen  kepada  orang  lain. Berdasarkan wawancara langsung dengan mahasiswa dan masih banyak mahasiswa lain yang belum berani untuk tampil didepan umum dan ini membuktikan bahwa mata kuliah retorika/ public  speaking dan  Praktikum  Dakwah  belum  efektif  untuk  meningkatkan kemampuan public  speaking mahasiswa  Prodi  komunikasi  Penyiaran  Islam  untuk berbicara didepan umum dalam semua kesempatan.

## Kesimpulan
Penelitian  ini  memperoleh  kesimpulan  bahwa  dalam  upaya  meningkatkan kemampuan  public  speaking  mahasiswa  melalui  mata  kuliah  Retorika  dan  Praktikum Dakwah  ditentukan  dari  implementasi  komunikasi  dosen  yang  mengajar  mata  kuliah tersebut. Setelah melakukan perencanaan pembelajaran melalui RPS, silabus, dan media pendukung lainnya berdasarkan referensi yang telah disiapkan. Dosen juga memberikan kesempatan  kepada  mahasiswa  untuk  melakukan  praktek  tampil  di  depan  kelas  dan  di luar perkuliahan. Namun dengan implementasi yang telah dilakukan dosen, ternyata tidak
sejalan  dengan  yang  dirasakan  oleh  mahasiswa,  masih  banyak  mahasiswa  yang mengalami  kecemasan,  sehingga  dapat  disimpulkan  kemampuan  public  speaking  dan praktikum dakwah mahasiswa prodi komunikasi dan penyiaran Islam STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh tergolong sangat lemah.
Penulis meyarankan kepada seluruh dosen prodi komunikasi dan penyiaran Islam untuk  mengharuskan  mahasiswa  berlatih  public  speaking  karena  itu  merupakan kemampuan  dasar  yang  harus  dimiliki  oleh  mahasiswa.  Disamping  itu  dorongan  dan motivasi serta tunjuk ajar dari dosen kepada mahasiswa untuk berlatih public speaking sangat penting untuk meningkatkan kemampuan public speking mahasiswa. Dan kepada seluruh mahasiswa, khususnya mahasiswa prodi komunikasi dan penyiaran Islam untuk menyadari bahwa berkomunikasi di depan khalayak merupakan kemampuan yang mutlak harus dimiliki.

## Daftar Pustaka
Abidin, Yusuf Zainal, Pengantar Retorika (Bandung: Pustaka Setia, 2013) Budianto,  Farid  Hamid  dan  Heri, Ilmu  Komunikasi  Sekarang  Dan  Tantangan  Masa Depan (Jakarta: Pranada Media Group, 2011)
Burhanudin, Aan Mohamad, Kemampuan Public Speaking Mahasiswa Jurusan KPI IAIN Syeh Nurjati (Cireboh: Gramedia, 2010)
Candra,  ‘EFEKTIVITAS  PERKULIAHAN  MATA  KULIAH  TEKNIK  BERPIDATO DALAM  PROSES  PEMBENTUKAN  PROFESIONALITAS  CALON  DA’I (Mahasiswa  Fakultas  Dakwah  Dan  Ilmu  Komunikasi  Jurusan  Komunikasi  Dan Penyiaran Islam Angkatan 2015)’ (UIN Raden Intan Lampung, 2018)
Djoenaesih, Sunarjo and, Komunikasi, Persuasi Dan Retorika (Yogyakarta: Liberty, 1983) Effendy, Onong Uchjana, Ilmu Teori Dan Filsafat Komunikasi (Bandung: Citra Aditya Bakti, 2013)
Hadi, Sutrisno, Metode Research , V (Yogyakarta: UGM, 1976) Ilahi, Muhammad Munir dan Wahyu, Manajemen Dakwah (Jakarta: Kencana, 2006) Keraf, Diksi Dan Gaya Bahasa (Jakarta: Gramedia, 2008) Lexy, Moeleong J, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006) Masrudi, ‘Strategi Perubahan Sosial Dalam Perspektif Dakwah’, KOMUNIDA : Media Komunikasi Dan Dakwah , 9.2 (2019), 176–91
<https://doi.org/10.35905/komunida.v9i2.1122> Moleong, Lexy J., Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007) Muhajir, Noeng, Metodelogi Penelitian Kualitatif , III (Yogyakarta: Rake Sarasin, 2000) Mulyana, Deddy, Ilmu Komunikasi (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007) Rakhmawat, Istiana, Keterkaitan Public Speaking Dalam Komunikasi Dakwah (Jakarta: Kencana, 2009)
Sadily, Jhon M.Eclos dan Hasan, Kamus Inggris Indonesia (Jakarta: Gramedia, 2003) Sartika, Nani, ‘Tanggapan Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Ptraktikum Dakwah Dalam Meningkatkan  Kemampuan  Berbicara  Di  Depan  Umum’  (UIN  Raden  Intan Lampung, 2019)
Yanuar, Deni, ‘Gaya Retorika Dakwah Ustadz Abdul Somad Pada Ceramah Peringatan Maulid Nabi Muhammad Saw Tahun 1440 H Di Mesjid Raya Baiturahman Banda Aceh’, Jurnal  Al-Bayan:  Media  Kajian  Dan  Pengembangan  Ilmu  Dakwah ,  25.2 (2019), 354–85