Doi: 10.37905/jacedu.V2i1.14503
PERAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG DALAM MENGEMBANGKAN CIVIC ENGAGEMENT DI PERGURUAN TINGGI (SUDI MAHASISWA KKN DI DESA MEKARRAHARJA KECAMATAN TALAGA KABUPATEN MAJALENGKA TANGGAL 10 S.D. 19 AGUSTUS 2018)
Cahyono 1 , Yayuk Hidayah 2 , Meiwatizal Trihastuti 3
1 PPKn, Universitas Pasundan
2 PPKn, Universitas Negeri Yogyakarta
3 PPKn, STKIP Pasundan, Cimahi (cahyono12@gmail.com) (yayukhidayah@uny.ac.id) (meituti@gmail.com)
Info Artikel
____________________
Sejarah Artikel: Diterima (Nov) (2022) Disetujui (Nov) (2022) Dipublikasikan (Nov) (2022) ____________________
Keywords: Civic Engagement;
Mahasiswa; Kuliah Kerja Nyata

## Abstrak
______________________________________________________________ Tujuan penelitian untuk mengetahui peran KKN Universitas Pasundan Bandung dalam  mengembangkan  civic  engagement  di  Perguruan  Tinggi,  Mengetahui upaya dan hambatan dalam aktualisasi civic engagement KKN UNPAS di Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka . kasus. Data primer dapat  diperoleh  melalui  informasi  yang  telah  dipilih  secara  manual.  Data sekunder  adalah  dari  studi  literatur.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan observasi,  wawancara  mendalam,  studi  pustaka  dan  dokumentasi.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (KKN) Pasundan Bandung berdampak pada praktik pelibatan bagi mahasiswa, selain itu  melalui  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  Universitas  Pasundan  Bandung  dapat mendiversifikasi  permasalahan  yang  terjadi  di  masyarakat  sehingga  semoga bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Kesimpulan dari penelitian ini  adalah  civic  engagement  di  perguruan  tinggi  yang  salah  satunya  dapat difasilitasi  oleh  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (KKN).  Selain  itu,  terdapat upaya dan kendala dalam aktualisasi civic engagement di perguruan tinggi
2022 Universitas Negeri Gorontalo Under the license CC BY-SA 4.0
1 Dosen Universitas Pasundan
2 Dosen Universitas Negeri Yogyakarta
3 Dosen STKIP Pasundan

## JAMBURA JOURNAL CIVIC EDUCATION http://ejurnal.ung.ac.id/index.php./jacedu
E-ISSN :  2798-4818 P-ISSN: 2808-2249

## PENDAHULUAN
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  merupakan  salah  sau  program  dengan  tujuan medekatkan  mahasiswa  kepada  masyarakat.  Selain  itu,  KKN  juga  bertujuan  untuk membelajarkan mahasiwa terhadap permasalahan yang terjadi dalam masyarakat agar dapat  menghasilkan  solusi  dari  permasalahan  tersbeut.  Dekade  saat  ini  telah menyaksikan pembaruan luas komitmen historis pendidikan tinggi untuk keterlibatan publik dan pertumbuhan pembelajaran layanan sebagai pendekatan pedagogis untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan warga negara. Namun, masih banyak pekerjaan  yang  harus  dilakukan.  Masalah  sosial  masih  ada,  secara  lokal  dan  global; pemuda masa kini memandang keterlibatan politik dengan skeptisisme; pembelajaran sipil  kurang,  atau  tertinggal.  Itulah  dasar  dari  Keterlibatan  Warga  dalam  Pendidikan Tinggi: Konsep dan Praktek. (Bowen, 2017). Konstruk minat adalah partisipasi siswa dalam  kegiatan  sipil,  politik,  dan  ekspresif,  serta  layanan  masyarakat  mereka,  sikap kemanjuran diri dan politik diri, komitmen terhadap akuntabilitas sipil, dan toleransi keragaman (Leary, 2014)
Universitas  Pasundan  Bandung  sebagai  Perguruan  Tinggi  swasta  yang mempunyai  akreditasi  A serta  meraih ranking  ke-3 perguruan  tinggi  swasta  se- Indonesia  versi 4Icu.  Memiliki  dedikasi  yang  tinggi  terhadap  pengembangan mahasiswa  untu  dapat  mengaktualisasikan  diri  mereka  sesuai  dispilin  ilmu.    Kuliah Kerja Nyata (KKN) menjadi salah satu program bagi Universitas Pasundan untuk dapat mengatasi permasalahan yang di hadapi oleh masyarakat. Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN), Universitas Pasundan  dapat mengintervaris permaslahan yang tibul sehingga bermanfaat dalam pengemangan ilmu pengetahuan dan penelitian.
Penelitian  sebelumnya,  mengenai civic  engagement di  perguruan  tinggi  yang mendukung  penelitan  yang  penelti  lakukan  antara  lain.    Dari  hasil  penelitian  secara garis  besar  dapat  dijelaskan  bahwa  pelaksanaan  mahasiswa  KKN  Unair  dapat berlangsung dengan baik dan mahasiswa dapat menjalankan peranan mereka sebagai pelaksana kuliah kerja nyata dengan program-program kerja mereka baik itu berupa penyuluhan-penyuIuhan maupun praktek langsung dari ketrampilan dan pengetahuan yang mereka miliki  (SUNARYO, 1992) Pengaruh variabel latar belakang tertentu (jenis kelamin, menghadiri klub siswa, membaca koran, tinggal di rumah, tingkat pendidikan ibu,  dan  tingkat  pendidikan  ayah)  pada  tingkat  keterlibatan  masyarakat  mahasiswa
dalam pengaturan universitas menghasilkan  terhadap 1074 mahasiswa di Universitas Turki  menghasilkan  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara  skor  rata-rata  tiga dimensi keterlibatan sipil. Lebih khusus lagi, tingkat aktivisme siswa jauh lebih rendah daripada tingkat siswa yang menggunakan hak-hak mereka dan tingkat minat mereka dalam  politik.  Di  sisi  lain,  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara  tingkat  siswa dalam menggunakan hak dan minat mereka dalam politik (Akin et al., 2016). Partisipasi dalam  pembelajaran  layanan  dapat  meningkatkan  keterlibatan  siswa,  ketika keterlibatan warga negara didefinisikan sebagai lebih dari sekedar tindakan politik. Hal ini    dapat  melengkapi  apa  yang  terjadi  di  kelas  dengan  menguntungkan  antara masyarakat dan siswa (Bringle et al., 2014). Dengan 300 mahasiswa semester pertama yang berpartisipasi dalam komunitas belajar berbasis layanan-belajar atau komunitas belajar tanpa layanan-pembelajaran, mengungkap beberapa hubungan dua arah antara pedagogi dan pembelajaran layanan dan sikap, perilaku keterlibatan sipil, akademik. Siswa  dengan  sikap  dan  perilaku  keterlibatan  sipil  yang  lebih  tinggi  sebelum  kuliah lebih mungkin untuk mengambil kursus pembelajaran layanan daripada siswa dengan sikap  dan  perilaku  keterlibatan  sipil  yang  lebih  rendah.  Siswa  dalam  KKN  lebih cenderung untuk berpartisipasi dalam kegiatan komunitas daripada siswa yang tidak berpartisipasi dalam KKN. Dalam kelompok KKN, siswa yang terlibat secara akademis memiliki keterlibatan akademik dan kewarganegaraan yang lebih tinggi di akhir kursus. (Sessa,  2014). Service-learning (SL)  dari  62  studi  yang  melibatkan  11.837  siswa menunjukkan  bahwa,  siswa  yang  berpartisipasi  dalam  program  SL  menunjukkan keuntungan yang signifikan dalam lima bidang hasil: sikap terhadap diri sendiri, sikap terhadap sekolah dan pembelajaran, keterlibatan masyarakat, keterampilan sosial, dan kinerja akademik. Efek rata-rata berkisar antara 0,27 hingga 0,43. Lebih lanjut, seperti yang diperkirakan, ada dukungan empiris untuk posisi yang mengikuti praktik-praktik tertentu  yang  direkomendasikan    seperti  mengaitkan  dengan  kurikulum,  suara, keterlibatan masyarakat, dan refleksi  dikaitkan dengan hasil yang lebih baik  (Celio et al., 2011).
Berdasarkan  permasalahan  tersebut  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian ini dengan tujuan 1) Mengetahui peran program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Pasundan Bandung dalam mengembangkan  civic engagement di Perguruan Tinggi,  2)  Mengetahui  upaya  dan  kendala  dalam  aktualisasi civic  engagement KKN UNPAS  di Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka.

## METODE PENELITIAN
Lokasi  penelitian    adalah  di  Desa  Mekarraharja  Kecamatan  Talaga  Kabupaten Majalengka, subjek penelitian yaitu mahasiswa UNPAS yang melaksanakan KKN di Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka Tanggal 10 s.d. 19 Agustus 2018. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kualitatif  karena  peneliti mempelajari perilaku orang dengan penyajian data berupa deskriptif tertulis. Penelitian kualitatif  menghasilkan  data  berupa  uraian  kata-kata  dari  perilaku  yang  di  amati (Moleong,  2006).  Penelitian  kualitatif    merupakan  suatu  bentuk  penyelidikan  empiris sistematis  ke  secara  mendalam  (Krebs,  2002).  Pendekatan  yang  diguakan  dalah  studi kasus. Case study  merupakan memahami perkembangan invdividu secara integratif dan komperehensif    dengan  tujuan  dapat  membantu  mencapai  penyesuaian    (Rahardjo, 2007).  Studi  kasus  adalah  istilah  umum  untuk  eksploitasi  individu,  kelompok  atau fenomena  (Sturman,  1997).  Tujuan  dari  studi  kasus  adalah  dapat  mempelajari  secara intensif  mengenai  latar  belakang  keadaan  individu,kelompok  atau  Lembaga (Suryabrata).
Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  adalah  wawancara  yaitu  dilakukan dengan  mengajukan  pertanyaan  kepada  pihak  yang  diwawancarai  dengan  masud tertentu (Moleong, 2006). Observasi, Yaitu, Mengamati perilaku dan aktivitas individu di lokasi penelitian (John W. Creswell, 2018) Dokumentasi yaitu pengumpulan data dengan cara  mengdokumentasikan  dan  materi  berupa  audio  maupun  visul  (John  W.  Creswell, 2018)  dan  studi  literatur  dengan  menggunakan  buku,  jurnal    kekinian  dan  dokumen lainnya  yang  mendukung  sesuai  dengan  permasalahan.  Tekhnik  keabsahan  data menggunakan  trianggulasi,    merupakan  tekhnik    yang  paling  umum  digunakan  untuk validitas dalam  kualitatif  (Sutopo, 2006)

## HASIL PENELITIAN
Peran program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Pasundan Bandung dalam mengembangkan  civic engagement di Perguruan Tinggi,
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  menjadi  kesempatan  bagi  mahasiswa  untuk memberikan  pengalaman  belajar,  melatih  keterampilan,  kebermanfaatan  ilmu  dari mahasiswa,  menumbuhkan  sifat  prfesional.  KKN  dapat  membentuk  jiwa  sosial mahasiswa  (Anwar,  2017)  hal  ini  dikarenakan  banyaknya  anggapan  bahwa  ada
kesenjangan anatara lulusan dan kebutuhan pasar. Beberapa penelitian yang dilakukan Mpairwe    menunjukkan  dan  menyimpulkan  bahwa  ada  kesenjangan  antara  kualitas lulusan  diproduksi  dan  apa  yang  dituntut  pasar  (Bukaliya,  2012).    KKN  Universitas Pasundan  Bandung Desa  Mekarraharja  selain  sebagai  wujud  Tridharma  Perguruan Tinggi  juga menjadi wadah bagi mahasiswa untuk bertemu dengan dunia nyata, selain bangku kuliah. Terdapat setidaknya ada 6 (enam) bidang kerja pada pelaksanaan yaitu (1) Bidang Rohani, (2) Bidang Pendidikan, (3) Seni Budaya dan Pariwisata, (4) Pemuda dan Olahraga, (5) Administrasi Desa, (6) Kesehatan dan Lingkungan.
Peran program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Pasundan Bandung dalam mengembangkan civic  engagement di  ranah  Perguruan  Tinggi    memiliki  setidaknya terbagi menjadi 2 (2) yaitu bagi mahasiswa dan bagi masyarakat. Secara khusus, KKN Universitas Pasundan Bandung Desa Mekarraharja dapat menjadikan mahasiswa lebih aktif  dalam  “keterlibatan”.  Keterlibatan  sipi l  relatif  terkait  dengan  partisipasi  warga negara dan inovasi terbaru lainnya dalam penelitian masyarakat sipil: masyarakat sipil, tata  kelola  budaya  dan  tata  kelola  partisipatif.  Dalam  keadaan  ini,  keterlibatan  warga negara dan partisipasi warga telah menjadi dua faktor yang lebih terkonsolidasi dalam bangunan  lokal  pada  saat  partisipasi  dan  keterlibatan  harus  sesuai  dengan  kebijakan partisipatif tentang keterlibatan diri (Olimid, 2016). Secara umum kegiatan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Pasundan Bandung Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka sebagai berikut:
Tanggal Kegiatan Harian Setiap Bidang Rohani Pendidikan Administrasi Desa Seni dan Pariwisata Pemuda dan Olahraga Kesehatan dan Lingkungan 10 Agustus 2018 Rapat Bidang Observasi Lapangan Rapat bidang Observasi dan Sosialisasi Observasi Lapangan Observasi Lapangan 11 Agustus 2018 Kunjungan dan partisifasi dalam    ke Madrasah PUI Nyalindung Mengajar  di sdn mekarraharja 1  dan  sdn mekarraharja 2 Observasi lapangan terkait data- data yang ada di kantor desa Melatih bernyanyi anak-anak untuk kegiatan malam puncak pentas di Pelatihan Seni Tradisional dan Modern Ajak KB
acara pramuka 12 Agustus 2018 Kunjungan dan partisifasi dalam Pengajian  ke rumah Warga Bimbingan belajar berhitung cepat Survey lapangan Mewarnai gambar untuk kalangan anak-anak seni Lukis Latihan voli dengan warga desa mekarraharja Gotong royong di blok nyalindung 13 Agustus 2018 Kunjungan dan partisifasi dalam pengajian  ke Madrasah Al-Hidayah Bimbingan belajar mengenai bahasa inggris dan  berhitung cepat Pendataan  di kantor desa Pemutaran film  animasi tentang budaya Bedah film Tentang kebudayaan Posyandu di blok Sukamdi 14 Agustus 2018 Rapat bidang   Rapat bidang   Pendataan jumlah alumni Fkip unpas Rapat bidang   Latihan Perkusi Posyandu di Blok Cikondang 15 Agustus 2018 Lomba Keagamaan Pemberian piagam ke sekolah Pendataan tingkat pendidikan dan lingkungan Membantu persiapan untuk karnaval Membantu persiapan karnaval PHBS dan Imunisasi 16 Agustus 2018 Kunjungan Ke  Tabligh Akbar Partsifasi dalam kegiatan kerak jalan santai Mendekorasi dan mmerapihkan kantor desa Partisifasi dalam kegiatan gerak  jalan santai Membuat alat-alat yang digunakan untuk karnaval Posyandu di Blok Nyalindung 17 Agustus 2018 Patisifasi dalam Hut Ri Partisifasi dalam hut Ri Partisifasi dalam hut RI Partisifasi dalam upacaar  hut ri dserta membantu mendekorasi mobil  untuk karnaval Partisifasi dalam kegiatan Hut RI Partisifasi dalam hut Ri 18 Agustus 2018 Partisifasi dalam kegiatan Karnaval Partisifasi dalam kegiatan karnaval Berpatisifasi dalam kegiatan karnaval Partisifasi dalam kegiatan karnaval Berpartisifasi Dalam kegiatan Karnaval - Berpartisifasi dalam kegiatan karnaval
Data diolah berdasarkan lapora penelitian KKN di Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga

## Kabupaten Majalengka
Berdasarkan  data  tersebut,  dapat  diketahui  bahwa  mahasiswa  di  lokasi  KKN beraktivitas sesuai dengan bidangnya, setiap hari. Keterlibatan mahasiswa dalam setiap bidang dapat mealatih mahasiswa untuk dapat mengekprsesikan apa yang menjadi solusi dari permasalahan yang di hadapi.
Upaya  dan  kendala  dalam  aktualisasi civic  engagement KKN  UNPAS    di  Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka
Dalam  pelaksanaan  KKN  UNPAS  di  Desa  Mekarraharja  Kecamatan  Talaga Kabupaten Majalengka mahasiswa menemui kendala, namun demikian mahasiswa juga dapat menentukn upaya atau solusi dari keterbatasan tersebut. Kendala tersebut dalam pelaksaan ada dalam setiap bidang, berikut kendala KKN UNPAS di Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka
a. Bidang Rohani
Kendala jarak yang terlalu jauh antara satu blok dan balok lainnya
b. Bidang Pendidikan
Kendala fasilitas pendidikan yang kurang
c. Bidang Administrasi Desa
Kendala kurangnya kesadaran terhadap  kelengkapan administrasi
d. Bidang Seni dan Pariwisata
Kendala    ketika  tinggi  nya  minat  seni  yang  dimiliki  masyarakat  terkendala  dengan kapasitas yang tersedia
e. Bidang Pemuda dan Olahraga
Kendala  adalah kurangnya partisipasi dari masyarakat dalam kegiatan olah raga.

## f. Bidang Kesehatan dan Lingkungan
Kurangnya persiapan mahasiswa karena tingginya antusias dari masyarakat dalam hal Kesehatan.  Semenatara  upaya  dan  dukungan  dalam  pelaksaan  ada  dalam  setiap bidang, berikut dukungan dan upaya KKN UNPAS di Desa Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka
g. Bidang Rohani
Upaya  dan  dukungan  bidang  rohani  adalah  sudah  berjalannya  organisasi  yang dibentuk disetiap mesjid Desa Mekarraharja
h. Bidang Pendidikan
Upaya dan dukungan bidang pendidikan adalah  tingginya antusias dan penerimaan dari Lembaga pendidikan terhadap peserta KKN.

## i. Bidang Administrasi Desa
Upaya dan dukungan bidang administrasi desa adalah  ketersediaan sumber daya yang sudah baik dan fasilitas administrasi desa yang memadai.
j. Bidang Seni dan Pariwisata
Upaya dan dukungan bidang seni dan pariwisata adalah sudah banyaknya fasilitas seni yang dimiliki masyarakat.

## k. Bidang Pemuda dan Olahraga
Upaya dan dukungan bidang pemuda dan olah raga adalah sudah berjalannya organisasi kepemudaan di desa Mekarraharja
l. Bidang Kesehatan dan Lingkungan
Upaya dan dukungan bidang kesehatan dan lingkungan   adalah kesadaran masyarakat akan pentingnya kesehatan dan lingkungan cukup baik

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan, peneliti dapat menyimpulkan bahwa, Peran program  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  Universitas  Pasundan  Bandung  dalam mengembangkan civic  engagement di  Perguruan  Tinggi  yaitu  bagi  mahasiswa  untuk memberikan  pengalaman  belajar,  melatih  keterampilan,  kebermanfaatan  ilmu  dari mahasiswa,  menumbuhkan  sifat  prfesional,  membentuk  jiwa  sosial  mahasiswa.  Upaya dan  kendala  dalam  aktualisasi civic  engagement KKN  UNPAS  di  Desa  Mekarraharja Kecamatan Talaga Kabupaten Majalengka ada dalam setiap bidang yaitu  bidang rohani, Kendala jarak yang terlalu jauh antara satu blok dan balok lainnya . Bidang pendidikan Kendala fasilitas pendidikan yang kurang. Bidang Administrasi Desa, Kendala kurangnya kesadaran  terhadap    kelengkapan  administrasi.  Bidang  Seni  dan  Pariwisata,  Kendala ketika tinggi nya minat seni yang dimiliki masyarakat terkendala dengan kapasitas yang tersedia.  Bidang  Pemuda  dan  Olahraga,  Kendala    adalah  kurangnya  partisipasi  dari masyarakat  dalam  kegiatan  olah  raga.  Bidang  Kesehatan  dan  Lingkungan,  Kurangnya persiapan mahasiswa karena tingginya antusias dari masyarakat dalam hal kesehatan.
Upaya dan dukungan bidang rohani adalah   sudah berjalannya organisasi  yang dibentuk disetiap mesjid Desa Mekarraharja. Bidang pendidikan Upaya dan dukungan bidang pendidikan adalah   tingginya antusias dan penerimaan dari Lembaga pendidikan
terhadap  peserta  KKN.  Bidang  Administrasi  Desa  Upaya  dan  dukungan  bidang administrasi  desa  adalah      ketersediaan  sumber  daya  yang  sudah  baik  dan  fasilitas administrasi  desa  yang  memadai.  Bidang  Seni  dan  Pariwisata,  Upaya  dan  dukungan bidang  seni  dan  pariwisata  adalah    sudah  banyaknya  fasilitas  seni  yang  dimiliki masyarakat.    Bidang  Pemuda  dan  Olahraga,  Upaya  dan dukungan  bidang  pemuda  dan olah  raga    adalah    sudah  berjalannya  organisasi  kepemudaan  di  desa  Mekarraharja, Bidang  Kesehatan  dan  Lingkungan,  Upaya  dan  dukungan  bidang  kesehatan  dan lingkungan   adalah kesadaran masyarakat akan pentingnya kesehatan dan lingkungan cukup  baik.  Berdasarkan  penelitian  ini  juga  peneliti  memerikan  rekomendasi  kepada peneliti selanjutnya untuk dapat meneliti dalam konteks yang lebih luas mengenai  peran program  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  dalam  mengembangkan civic  engagement di Perguruan Tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Bowen,  G.  (2017).  Review  of  Civic  Engagement  in  Higher  Education :  Concepts  and. A Journal of Service-Learning & Civic Engagement , October , 0 – 4. https://doi.org/10.7253/partj.v0i0.436
Bringle, R. G., Clayton, P. H., & Price, M. F. (2014). Partnerships in Service Learning and Civic  Engagement. A  Journal  of  Service  Learning  &  Civic  Engagement , February . https://doi.org/10.1007/s12129-007-9005-y
Bukaliya,  R.  (2012).  THE  POTENTIAL  BENEFITS  AND  CHALLENGES  OF  INTERNSHIP PROGRAMMES  IN  AN  ODL  INSTITUTION :  A  CASE  FOR  THE  ZIMBABWE  OPEN UNIVERSITY. International  Journal  on  New  Trends  in  Education  and  Their Implications , March , 118 – 133.
Celio, C. I., Durlak, J., & Dymnicki, A. (2011).  A Meta-analysis of the Impact of Service- Learning  on  Students. Journal  of  Experiential  Education , 34 (2),  164 – 181. https://doi.org/10.5193/JEE34.2.164
Leary,  L.  S.  O.  (2014).  Civic  Engagement  in  College  Students:  Connections  Between Involvement and Attitudes. NEW DIRECTIONS FOR INSTITUTIONAL RESEARCH,Wiley Online Library , 162 , 55 – 66. https://doi.org/10.1002/ir
Olimid, A. P. (2016). Civic Engagement and Citizen Participation in Local Governance : Innovations in Civil Society Research Civic Engagement and Citizen Participation in
Local Governance : Innovations
in Civil Society Research.
Https://Www.Researchgate.Net/Publication/283855693 , October 2014 .
Sessa,  V.  I.  (2014).  Service-learning  pedagogy  ,  civic  engagement  ,  and  academic enga gement :  Multiple  bi -directional  relationships  in  college  freshman  Service  - Learning  Pedagogy  ,  Civic  Engagement  ,  and  Academic  Engagement :  Multiple Bidirectional Relationships in College F. International Journal of Research on Service- Learning and Community Engagement , 1 (August).
Akin, S. Ç. (2016). Civic Engagement among University Students: Case of a Turkish Public University.
John W. Creswell, J. D. (2018). Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.
Sage Publications.
Krebs, C. J. (2002). Synchrony in lemming and vole populations in the Canadian Arctic.
Canadian Journal of Zoology , 1323-1333.
Moleong, L. J. (2006). Qualitative research methods (Revised edition). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahardjo, W. (2007). Kebahagiaan sebagai suatu proses pembelajaran. Jurnal Penelitian Psikologi , 127-137.
S, A. (2017). Sistem Informasi Elektronik Kuliah Kerja Nyata (E-KKN) Berbasis Web Service pada Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Jurnal Intelektualita:
Keislaman, Sosial Dan Sains .
Sturman, A. (1997). Social Justice in Education. Australian Education Review No. 40.
Australian Council for Educational Research, 19 Prospect Hill Road, Camberwell, Melbourne, Victoria, Australia 3124.

## SUNARYO, D. E. (1992). DAMPAK PROGRAM KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA TERHADAP PENINGKATAN INISIATIF LOKAL MASYARAKAT DESA
LOKASI PENERJUNAN (Suatu Studi Evaluasi Tentang Hasil Pelaksanaan Kegiatan KKN Mahasiswa Unair di Daerah Tingkat II Kabupaten Gresik).
Suryabrata, S. (t.thn.). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.
Sutopo, H. B. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.