## Analisis Penilaian Komponen Bangunan Gedung terhadap Pemeliharaan Ruang Kelas SMK Negeri 3 Balikpapan
Oryza Lhara Sari 1 , Danisa Amalia Rifa’i 2
Program Studi Teknik Sipil, Institut Teknologi Kalimantan Email: oryza@lecturer.itk.ac.id ; 07191020@student.itk.ac.id

## ABSTRAK
SMK  Negeri  3  Balikpapan  merupakan  sekolah  tingkat  SMA/SMK  sederajat  yang  memiliki  fasilitas ruang kelas terbanyak seluruh Kota Balikpapan. Namun, terdapat beberapa kerusakan pada ruang kelas yang diakibatkan oleh beberapa faktor seperti faktor usia gedung, faktor alam, faktor perencanaan dan lainnya.  Sehingga  kualitas  gedung  tentu  akan  berpengaruh  terhadap  kondisi  ruang  kelas  dan kenyamanan  pengguna  ruang  kelas.  Berdasarkan  pada  permasalahan  tersebut,  upaya  yang  dapat dilakukan  adalah  melakukan  pemeliharaan  gedung  ruang  kelas  guna  mempertahankan  fungsi  ruang kelas serta kondisi gedung ruang kelas tetap laik fungsi dan memberikan rasa aman dan nyaman bagi pengguna ruang kelas. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui komponen bangunan gedung yang  perlu  ditinjau  untuk  dilakukan  pemeliharaan  terhadap  gedung  ruang  kelas  SMK  Negeri  3 Balikpapan  khususnya  yang  berpengaruh  terhadap  kondisi  ruang  kelas  dan  kenyamanan  pengguna ruang kelas yaitu bagi siswa/siswi dan guru aktif SMK Negeri 3 Balikpapan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah melakukan studi literatur, survei pendahuluan dengan melakukan observasi dan wawancara  dengan  pihak  ahli  bidang  bangunan  gedung  dan  analisis  menggunakan  perhitungan  skor butir pada nilai cut-off terhadap  indikator  variabel  pemeliharaan gedung . Hasil analisis menunjukkan bahwa  nilai cut-off bahwa  nilai cut-off yang  diperoleh  3,30  poin  dengan  14  variabel  dan  indikator pemeliharaan yang relevan mempengaruhi kondisi ruang kelas dan kenyamanan pengguna ruang kelas antara lain komponen arsitektur (X1) dengan 6 indikator, komponen struktur (X2) dengan 2 indikator, komponen  mekanikal  (X3)  dengan  2  indikator,  komponen  elektrikal  (X4)  dengan  3  indikator  dan komponen  ruang  bangunan  luar  (X5)  dengan  1  indikator.  Kemudian  terdapat  indikator  variabel pemeliharaan  ruang  kelas  yang  memiliki  tingkat  relevansi  dengan  skor  tertinggi  diperoleh  pada indikator Pemeliharaan plafon (X11), Pemeliharaan pintu dan jendela (X12) dan Pemeliharaan dinding (X22), dengan skor 4,4 poin Kata Kunci : Pemeliharaan Gedung, Ruang Kelas, Pengguna Ruang Kelas

## ABSTRACT
SMK Negeri 3 Balikpapan is a SMA/SMK equivalent level school that has the most classroom facilities in the entire City of Balikpapan. However, there was some damage to the classrooms caused by several factors such as the age of the building, natural factors, planning factors and others. So that the quality of  the  building  will  certainly  affect  the  condition of  the  classroom  and  the  comfort  of  the  classroom users.  Based  on  these  problems,  the  solution  that  can  be  done  is  to  carry  out  maintenance  of  the classroom building in order to maintain the function of the classroom and the condition of the classroom building remains functional and provide a sense of security and comfort for classroom users. This study aims to determine the building components that need to be reviewed for maintenance of the classrooms of SMK Negeri 3 Balikpapan, especially those that affect the condition of the classrooms and the comfort of classroom users, namely for students and teachers of SMK Negeri 3 Balikpapan. The method used in this  research  is  to  conduct  a  literature  study,  a  preliminary  survey  by  conducting  observations  and interviews with experts in the field of building construction and analysis using the calculation of item scores on the cut-off value of the building maintenance variable indicators. The results of the analysis show  that  the  cut-off  value  obtained  is  3.30  points  with  14  relevant  maintenance  variables  and indicators  affecting  classroom  conditions  and  classroom  user  comfort,  including  architectural components  (X1)  with  6  indicators,  structural  components  (X2)  with  2  indicators,  mechanical components (X3) with 2 indicators, electrical components (X4) with 3 indicators and outdoor building components (X5) with 1 indicator. Then there is the variable indicator of classroom maintenance which has a level of relevance with the highest score obtained on the indicators of ceiling maintenance (X 11 ), door and window maintenance (X 12 ) and wall maintenance (X 22 ), with a score of 4.4 points Key words : Building Maintenance, Classrooms, Classroom Users
Submitted: 23 Mei 2023 Reviewed: 15 Juni 2023 Revised 18 Juli 2023 Published: 01 Agustus 2024

## PENDAHULUAN
Suatu  bangunan  yang  memiliki  kondisi dengan  kualitas  yang  menurun  diakibatkan  oleh bangunan yang telah melebihi usia bangunan serta dapat diakibatkan oleh beberapa faktor lain seperti diakibatkan  oleh  faktor  suhu,  faktor  air  hujan, faktor radiasi matahari, faktor angin, faktor gempa dan faktor lainnya. Selain itu, selama berjalannya waktu  usia  pada  kondisi  bangunan  gedung  akan mengalami  perubahan.  Sehingga  penurunan  pada kualitas  akan  berpengaruh  terhadap  kondisi gedung  dan  dapat  mengalami  kerusakan  pada bangunan gedung  (Mahfud,  2015).  Permasalahan yang  terjadi  pada  kualitas  gedung  yang  semakin menurun  dapat  dilakukan  dengan  melakukan pemeliharaan  gedung  yang  mana  akan  menjadi salah  satu  cara  guna  menjaga  fungsi  bangunan gedung  agar  bangunan  gedung  tetap  layak  fungsi serta  memberikan  rasa  kenyamanan    bagi pengguna gedung.
Pemeliharaan gedung dilakukan pada beberapa  komponen  yang  menunjang  fasilitas gedung antara lain komponen arsitektur, komponen struktur, komponen mekanikal, komponen  elektrikal  dan  komponen  ruang bangunan  luar  (Nasrullah,  2021).  Berdasarkan peraturan  yang  membahas  terkait  pemeliharaan gedung  yaitu  pada  Peraturan  Menteri  Pekerjaan Umum  No.  24/PRT/M/2008  tentang  Pedoman Pemeliharaan  dan  Perawatan  Bangunan  Gedung yang  mana  peraturan  ini  dijadikan  sebagai pedoman  dalam  pelaksanaan  pemeliharaan  dan perawatan  bangunan  gedung  guna  mengetahui terkait  kegiatan  pemeliharaan  apa  saja  yang dilakukan  pada  bangunan  gedung  tersebut  serta mengetahui  terkait  memastikan  fungsi  bangunan dapat  mencapai  usia  rencana  bangunan  (Sari  dan Triwuryanto, 2021).
Menurut  Data  Pokok  Pendidikan  (2023), SMK  Negeri  3  Balikpapan  merupakan  sekolah tingkat  SMA/SMK  sederajat  yang  memiliki keunggulan  dalam  jumlah  ruang  kelas  terbanyak dengan  total  56  ruang  kelas.  Oleh  karena  itu dengan  memiliki  ruang  kelas  yang  banyak  tentu perlu  menciptakan  suatu  kenyamanan  bagi pengguna  ruang  kelas  dengan  kondisi  yang  baik pada  komponen  gedung  ruang  kelas  di  SMK Negeri  3  Balikpapan.  Namun  terdapat  beberapa komponen gedung pada ruang kelas SMK Negeri 3  Balikpapan  yang  mengalami  kerusakan  yang mana  kerusakan  tersebut  diakibatkan  oleh beberapa faktor antara lain usia gedung yang sudah cukup  lama,  kesalahan  dalam  pembangunan  dan faktor lainnya. Berdasarkan permasalahan tersebut dapat melaksanakan kegiatan pemeliharaan dengan meninjau lebih lanjut terkait pemeliharaan
yang perlu dilakukan pada komponen – komponen gedung ruang kelas
Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  komponen  bangunan  gedung  yang perlu  ditinjau  untuk  dilakukan  pemeliharaan terhadap  gedung  ruang  kelas  SMK  Negeri  3 Balikpapan khususnya yang berpengaruh terhadap kondisi  ruang  kelas  dan  kenyamanan  pengguna ruang kelas yaitu bagi siswa/siswi dan guru SMK Negeri 3 Balikpapan.

## Bangunan Gedung
Permen PU No.24/PRT/M/2008 menjelaskan bahwa bangunan gedung merupakan suatu wujud atau bentuk fisik yang diperoleh dari pembangunan konstruksi yaitu baik sebagian atau seluruhnya  yang  terletak  di  atas,  di  dalam  tanah dan/atau  air,  yang  mana  bangunan  gedung memiliki fungsi sebagai tempat  untuk melakukan aktivitas dalam tempat tinggal, keagamaan, usaha, sosial  dan  budaya  maupun  aktivitas  khusus. Adapun  kategori  bangunan  yang  terdapat  pada kegiatan  sosial  budaya  yaitu  bangunan  gedung yang  menjadi  tempat  untuk  melakukan  kegiatan sosial  dan  budaya  yang dibedakan menjadi  enam jenis bangunan gedung sosial yaitu.
1. Bangunan gedung pelayanan pendidikan;
2. Bangunan gedung pelayanan kesehatan;
3. Bangunan gedung kebudayaan;
4. Bangunan gedung laboratorium;
5. Bangunan gedung kantor pemerintah; dan
6. Bangunan gedung pelayanan umum.

## Pemeliharaan Bangunan Gedung
Pemeliharaan bangunan gedung adalah suatu upaya  menjaga  keadaan  bangunan  gedung  serta sarana  dan  prasarana  gedung  dengan  tujuan  agar bangunan  gedung  dapat  berfungsi  dengan  baik. Pada  kegiatan  pemeliharaan  bangunan  gedung dapat  dikategorikan  berdasarkan  empat  golongan sebagai berikut (Permen PU No.24/PRT/M/2008). 1. Pemeliharaan terus-menerus;
2. Pemeliharaan berkala;
3. Pemeliharaan darurat; dan
4. Pemeliharaan total.

## Lingkup Pemeliharaan Bangunan Gedung
Pemeliharaan  pada  bangunan  gedung  dapat dilakukan  dengan  pemeriksaan,  pembersihan, pengujian,  perbaikan  mengganti  bahan  atau perlengkapan  bangunan  gedung  serta  pekerjaan pemeliharaan  lainnya  yang  berpedoman  tentang pemeliharaan  gedung.  Terdapat  lima  komponen lingkup  pemeliharaan  pada  bangunan  gedung antara  lain  sebagai  berikut.  (Permen  PU No.24/PRT/M/2008).
1. Komponen Arsitektur;
2. Komponen Struktur;
Jurnal Komposit: Jurnal Ilmu-ilmu Teknik Sipil Vol. 7 No. 2 (2023) pp. 251 - 257 DOI: 10.32832/komposit.v7i2.14251
3. Komponen Mekanikal;
4. Komponen Elektrikal
5. Komponen Tata Ruang Luar

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  menggunakan  metode dengan  melakukan  beberapa  tahapan  penelitian antara  lain    dengan  melakukan  studi  literatur, kemudian  melakukan  observasi  lokasi  penelitian dan  wawancara  dengan  pihak  ahli  bangunan gedung.  Berikut  ini  adalah  diagram  alir  terkait tahapan  dalam  penelitian  berdasarkan  pada Gambar 1.
Gambar 1. Diagram Alir Penelitian (Sumber: Peneliti, 2023)
Studi Literatur Menurut Permen PU No.24/PRT/M/2008 dan beberapa peneliti terdahulu terdapat sub komponen dari lingkup atau komponen pemeliharaan  bangunan  gedung  yang  digunakan dalam  pemeliharaan  bangunan  gedung.  Adapun sub komponen yang dimaksud dari tiap komponen bangunan gedung tersebut dapat dilihat berdasarkan Tabel 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Sintesis Variabel Komponen Sub Komponen Referensi Arsitektur Plafon Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Pintu dan Jendela Misriani dkk. 2020 Kusen Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Engsel, Kunci dan Grendel Permen PU No. 24/PRT/M/2008
Komponen Sub Komponen Referensi Lantai Misriani dkk., 2020 Arsitektur Mebel Evrianto, 2007 Struktur Kuda – Kuda Misriani dkk. 2020 Dinding Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Fondasi Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Mekanikal Sistem Tata Udara Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Sistem Proteksi Kebakaran Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Sistem Transportasi Vertikal Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Sistem Plambing dan Pompa Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Saluran Air Kotor dan Bersih Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Peralatan Saniter  Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Elektrikal Sistem Instalasi Elektrikal Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Sistem Instalasi Penerangan Misriani dkk., 2020 Sistem Jaringan Komputer/ Internet Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Sistem Fire Alarm dan Detektor Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Ruang Bangunan Luar Atap Permen PU No. 24/PRT/M/2008 Taman Misriani dkk., 2020 Tangki Septik Permen PU No. 24/PRT/M/2008
(Sumber: Penulis, 2023)

## Observasi
Observasi  pada  penelitian  ini  dilakukan  di SMK Negeri 3 Balikpapan yang berada di Jl. No. 01  Kelurahan  Gunung  Bahagia  Kecamatan Balikpapan Selatan, Kalimantan Timur. Penelitian ini  meninjau  komponen  gedung  pada  kondisi gedung  ruang  kelas    pada  di  SMK  Negeri  3 Balikpapan yang mana terdapat 8 gedung dengan total  ruang  kelas  56  ruangan.  Adapun  observasi yang  dilakukan  pada    lokasi  penelitian  dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 2. Lokasi SMK Negeri 3 Balikpapan (Sumber: Google Maps, 2023)
Adapun  wawancara  dalam  penelitian  ini bersama  dengan  pihak  ahli  sebanyak  5  orang dengan tujuan untuk memberikan penilaian terkait variabel  dan  indikator  yang  relevan  terhadap pemeliharaan gedung ruang kelas. Hasil wawancara  yang  diperoleh  dengan  pihak  ahli adalah nilai indikator variabel yang relevan untuk dilakukan pemeliharaan pada gedung ruang kelas. Adapun  pihak  ahli  tersebut  memiliki  latar belakang  yang  berpengalaman  dalam  bidang teknik  bangunan  gedung  serta  dengan  memiliki kualifikasi  sertifikasi  keahlian  bangunan  gedung. Berikut  terdapat  tabel  data  responden  ahli  yang melakukan wawancara dalam penelitian ini. Tabel 2. Data Responden Ahli No. Jabatan Pendidikan Pengalaman Bekerja Jumlah Proyek R1 Owner S1 5 – 10 Tahun 6 – 10 Proyek R2 Direktur S1 10 – 20 Tahun > 10 Proyek R3 Engineer S1 10 – 20 Tahun 6 – 10 Proyek R4 Estimator D3 5 Tahun > 10 Proyek R5 Direktur S1 > 20 Tahun > 10 Proyek (Sumber: Peneliti, 2023)

## Perhitungan Skor Butir pada Nilai Cut-Off
Menurut Sugiyono (2010), untuk menentukan nilai cut-off dapat diperoleh dengan menggunakan persamaan berikut.
Total Skor Maksimum  = JI × JRA × STB ...(1)
Nilai Cut-Off               = 𝑇𝑆𝐴 ×  𝑆𝑇𝐵
(𝐽𝐼 × 𝐽𝑅𝐴 × 𝑆𝑇𝐵) ...(2) Dengan: JI = Jumlah Indikator pada variabel JRA = Jumlah responden ahli
STB = Skor tertinggi tiap butir
TSA   = Total skor penilaian ahli
Berdasarkan persamaan tersebut untuk menentukan nilai cut-off maka perlu menentukan terlebih  dahulu  nilai  total  skor  maksimum  pada persamaan 1 yang mana dengan diketahui jumlah indikator  pada  variabel  yang  digunakan,  jumlah responden  ahli  yang  memberikan  hasil  penilaian dan nilai skor tertinggi pada tiap butir pertanyaan. Kemudian  nilai cut-off dapat  diperoleh  dengan menggunakan  persamaan  2  yang  mana  dengan diketahui  total  skor  dari  hasil  seluruh  penilaian responden  ahli,  hasil  perhitungan  dari  total  skor maksimum dan nilai skor tertinggi pada tiap butir pertanyaan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penilaian Pihak Ahli
Adapun  hasil  wawancara  yang  dilakukan terdapat  hasil  penilaian  variabel  dan  indikator komponen  gedung  yang  dilakukan  oleh  kelima
responden  ahli  bangunan  gedung  yang  dapat dilihat pada Tabel 3 sebagai berikut.
Tabel 3. Hasil Penilaian Responden Ahli Kode Indikator Nilai Responden Ahli R1 R2 R3 R4 R5
A Komponen Arsitektur A1 Plafon 4 5 5 4 4 A2 Pintu dan Jendela 5 4 4 4 5 A3 Kusen 4 4 4 3 4 A4 Engsel, Kunci dan Grendel 3 3 4 4 3 A5 Lantai 4 5 3 4 4 A6 Mebel 3 5 3 3 4 B Komponen Struktur B1 Kuda-Kuda 3 4 3 4 4 B2 Dinding 4 5 4 4 5 B3 Fondasi 2 1 3 2 1 C Komponen Mekanikal C1 Sistem Tata Udara 4 3 5 4 4 C2 Sistem Proteksi Kebakaran 3 3 4 3 4 C3 Sistem Tranportasi Vertikal 1 1 2 2 1 C4 Sistem Plambing dan Pompa 3 3 3 2 2 C5 Saluran Air Kotor dan Bersih 2 3 2 2 3 C6 Peralatan Saniter 2 3 2 3 2 D Komponen Elektrikal D1 Sistem Instalasi Elektrikal 4 4 5 3 4 D2 Sistem Instalasi Penerangan 4 5 3 4 4
Jurnal Komposit: Jurnal Ilmu-ilmu Teknik Sipil Vol. 7 No. 2 (2023) pp. 251 - 257 DOI: 10.32832/komposit.v7i2.14251
Kode Indikator Nilai Responden Ahli R1 R2 R3 R4 R5
D3 Sistem Jaringan Komputer/ Internet 3 4 4 3 4 D4 Sistem Fire Alarm dan Detektor 2 2 3 2 3 E Komponen Ruang Bangunan Luar E1 Atap 3 3 4 3 3 E2 Taman 3 2 3 4 3 E3 Tangki Septik 1 2 2 3 1
(Sumber: Peneliti, 2023)
Dari  hasil  penilaian  responden  ahli  terhadap variabel  dan  indikator  komponen  gedung  dapat dilihat berdasarkan pada diagram berikut.
Gambar 3. Hasil Penilaian Responden Ahli 1 (Sumber: Peneliti, 2023)
Gambar 4. Hasil Penilaian Responden Ahli 2 (Sumber: Peneliti, 2023)
Gambar 5. Hasil Penilaian Responden Ahli 3 (Sumber: Peneliti, 2023)
Gambar 6. Hasil Penilaian Responden Ahli 4 (Sumber: Peneliti, 2023)
Gambar 7. Hasil Penilaian Responden Ahli 5 (Sumber: Peneliti, 2023)

## Hasil Perhitungan Nilai Cut-Off
Untuk  menentukan  nilai cut-off ,  terlebih dahulu  menghitung  nilai  total  skor  maksimum dengan  menggunakan  persamaan  1.  Adapun jumlah  indikator  variabel  pemeliharaan  yang diperoleh dari hasil studi literatur yaitu terdapat 22 indikator pemeliharaan, kemudian jumlah responden  ahli  yang  melakukan  penilaian indikator sebanyak 5 orang dan skor tertinggi dari tiap butir pertanyaan yaitu 5 poin. Sehingga nilai total skor maksimum diperoleh sebagai berikut.
Total Skor Maksimum  = 22 × 5 × 5 = 550 poin
Setelah memperoleh hasil total skor maksimum,  maka  untuk  menentukan nilai cut-off dapat  menggunakan  persamaan  2.  Dengan diketahui  total  seluruh  kelima  responden  ahli diperoleh sebanyak 330 poin. Sehingga untuk nilai cut-off diperoleh dengan nilai sebagai berikut.
Nilai Cut-Off = 361 × 5 550 = 3,30 poin
Nilai cut-off yang diperoleh sebesar 3,30 poin yang mana jika skor tertinggi adalah 5 poin dengan persentase berada pada 100% maka nilai skor 3,30 poin  setara  berada  dengan  66%  yang  artinya bahwa indikator pemeliharaan dapat dikategorikan “Berpengaruh”  (Sugiyono,  2010).  Dengan  skor 3,30  poin  akan  digunakan  untuk  menentukan tingkat  relevansi  pada  indikator  variabel  untuk
0 1 2 3 4 5 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3 Hasil Penilaian Responden Ahli 1 (R1) Indikator Komponen Pemeliharaan 0 1 2 3 4 5 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3 Hasil Penilaian Responden Ahli 2 (R2) Indikator Komponen Pemeliharaan 0 1 2 3 4 5 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3 Hasil Penilaian Responden Ahli 3 (R3) Indikator Komponen Pemeliharaan
0 1 2 3 4 5 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3 Hasil Penilaian Responden Ahli 4 (R4) Indikator Komponen Pemeliharaan 0 1 2 3 4 5 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3
Hasil Penilaian Responden Ahli 5 (R5)
Indikator Komponen Pemeliharaan
digunakan pada pemeliharaan ruang kelas di SMK Negeri 3 Balikpapan. Untuk itu dari hasil penilaian responden  ahli  dapat  ditentukan  nilai mean, kemudian  jika  nilai mean pada  indikator  ≥3,30 poin  maka  indikator  variabel  relevan  untuk digunakan.  Dan  sebaliknya,  jika  indikator  ≤3,30 poin  maka  indikator  variabel  tidak  relevan  untuk digunakan.  Berikut  terdapat  hasil  indikator  pada variabel  pemeliharaan  ruang  kelas  dapat  dilihat berdasarkan pada Tabel 4.
Tabel 4. Hasil Tingkat Relevansi Indikator Variabel Pemeliharaan Ruang Kelas Kode Indikator Mean Tingkat Relevansi A Komponen Arsitektur A1 Plafon 4,40 Relevan A2 Pintu dan Jendela 4,40 Relevan A3 Kusen 3,80 Relevan A4 Engsel, Kunci dan Grendel 3,40 Relevan A5 Lantai 4,00 Relevan A6 Mebel 3,60 Relevan B Komponen Struktur B1 Kuda-Kuda 3,60 Relevan B2 Dinding 4,40 Relevan B3 Pondasi 1,80 Tidak Relevan C Komponen Mekanikal C1 Sistem Tata Udara 4,00 Relevan C2 Sistem Proteksi Kebakaran 3,40 Relevan C3 Sistem Transportasi Vertikal 1,40 Tidak Relevan C Komponen Mekanikal C4 Sistem Plambing dan Pompa 2,60 Tidak Relevan C5 Saluran Air Kotor dan Bersih 2,40 Tidak Relevan C6 Peralatan Sanitair 2,40 Tidak Relevan D Komponen Elektrikal D1 Sistem Instalasi Elektrikal 4,00 Relevan D2 Sistem Instalasi Penerangan 4,00 Relevan D3 Sistem Jaringan Komputer/ Internet 3,60 Relevan D4 Sistem Fire Alarm dan Detektor 2,40 Tidak Relevan E Komponen Ruang Bangunan luar E1 Atap 3,20 Relevan E2 Taman 3,00 Tidak Relevan E3 Tangki Septik 1,80 Tidak Relevan (Sumber: Peneliti, 2023)

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pengolahan data  maka  diperoleh  indikator  pada  variabel pemeliharaan  ruang  kelas  yang  dapat  dilakukan
pemeliharaan  terdapat  14  indikator  variabel diantaranya  pada  variabel  komponen  arsitektur yaitu  terdapat  indikator  Variabel  Pemeliharaan Plafon (A1), Pemeliharaan pintu dan jendela (A2), Pemeliharaan  Kusen  (A3),  Pemeliharaan  Engsel, Kunci  Dan  Grendel  (A4),  Pemeliharaan  Lantai (A5), dan Pemeliharaan Mebel (A6). Pada variabel komponen  struktur  yaitu  terdapat  indikator variabel  Pemeliharaan  Kuda-Kuda  (B1)  dan Pemeliharaan  Dinding  (B2).  Pada  variabel komponen  mekanikal  yaitu  terdapat  indikator variabel Pemeliharaan Sistem Tata Udara (C1) dan Pemeliharaan  Sistem  Proteksi  Kebakaran  (C2). Pada  variabel  komponen  elektrikal  yaitu  terdapat indikator  Variabel  Sistem  Instalasi  Elektrikal (D1),  Pemeliharaan  Sistem  Instalasi  Penerangan (D2) dan Pemeliharaan Sistem Jaringan Komputer/Internet (D3).
Dari hasil nilai cut-off yang diperoleh sebesar 3,30  poin  pada  indikator  variabel  pemeliharaan dapat  dikategorikan  “Berpengaruh”.  Adapun indikator variabel pemeliharaan ruang kelas  yang memiliki  tingkat  relevansi  dengan  skor  tertinggi diperoleh  pada  indikator  Pemeliharaan  Plafon (A1),  Pemeliharaan  Pintu  dan  Jendela  (A2)  dan Pemeliharaan  Dinding  (B2),  dengan  skor  yang diperoleh sebesar 4,4 poin.

## DAFTAR PUSTAKA
Data  Pokok  Pendidikan.  (2023). Direktorat Jenderal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini,
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah . diakses pada: https://dapo.kemdikbud.go.id
Direktorat  Jenderal  Cipta  Karya  Departemen
Pekerjaan Umum. (2008). Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No. 24/PRT/M/2008 tentang Pedoman Pemeliharaan  dan  Perawatan  Bangunan Gedung.
Evrianto,  W.  I.  (2007). Manajemen  Proyek Konstruksi. Yogyakarta: Penerbit Andi. Mahfud. (2015). Manajemen Pemeliharaan Bangunan  Gedung  Sekolah  (Studi  Kasus Gedung SLTA di Balikpapan). Jurnal Sains Terapan, 1(1), 7-18. https://doi.org/10.32487/jst.v1i1.26 Misriani, M., Riswandi, S., Hidayat, R. & Akmal,
P.  B.  F.  (2020).  Perencanaan  Manajemen Pemeliharaan  Gedung  Dekanat  Fakultas Kedokteran  Universitas  Andalas. Jurnal Pondasi, 9(1), 44-53.
http://dx.doi.org/10.36055/jft.v9i1.7536
Nasrullah,  A.  (2021).  Pengaruh  Faktor  –  Faktor
Pemeliharaan Terhadap Kenyamanan Bangunan Gedung Sekolah Tinggi
Teknologi  Pagar  Alam . Jurnal  Ilmiah Beering’s, 8(2), 30-37.
https://doi.org/10.36050/berings.v8i02.401
Sari,  S.  N.  &  Triwuryanto.  (2021).  Kajian Pemeliharaan  dan  Perawatan  Bangunan
Gedung  Sesuai  dengan  Peraturan  Menteri Pekerjaan  Umum  No.  24/PRT/M.2008 . Prosiding  CEEDRiMS  2021 ,  347-353. http://hdl.handle.net/11617/12728