Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
162 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018

## POTRET ADVERSITY QUOTIENT PADA MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM
Desika Nanda Nurvita desikanandanurvita@gmail.com Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  gambaran  kondisi adversity  quotient pada  mahasiswa  Bimbingan  Konseling  Islam (BKI).  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 93 mahasiswa BKI  IAIN  Tulungagung.  Sampel  diambil  dengan  menggunakan teknik simple  random  sampling .  Instrumen  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  inventori adversity  quotient dan  analisis  data  dilakukan  dengan menggunakan  standar  deviasi  dan  mean.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa kategori adversity quotient pada mahasiswa BKI berada pada kategori tinggi 35.48%, kategori sedang 53.76%, dan kategori rendah 10.75%.
Kata Kunci: Adversity Quotient, mahasiswa BKI

## Abstract
This study aims to obtain a description of the condition of adversity quotient  among  college  students  of  Bimbingan  Konseling  Islam (BKI).  This  study  uses  a  quantitative  approach  to  the  type  of descriptive  research.  The  sample  in  this  study  amounted  to  93 college  students  of  BKI  IAIN  Tulungagung.  The  sample  taken  by using  simple  random  sampling  technique.  The  data  collection instrument  used  for  this  study  using  Adversity  Quotient  inventory and  data  analysis  is  done  by  using  standard  deviation  and  mean. The results showed that the adversity quotient levels among collage students  of  BKI  is  in  high  category  35.48%,  medium  category 53.76%, anda low category 10.75%.
Keywords: Adversity Quotient, college students of BKI

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 163

## Pendahuluan
Saat  ini  Indonesia  berada  pada  era  modern  Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) yang menyajikan berbagai tantangan yang lebih luas. Era MEA tidak hanya berimbas kepada sektor ekonomi, namun juga sektor lain termasuk pendidikan. Tuntutan terhadap kemampuan  individu  dalam  menyelesaikan  berbagai  persoalan kehidupan  menjadi  sangat  tinggi.  Untuk  berada  pada  posisi tertentu individu tidak hanya dituntut memiliki bekal ilmu secara akademik,  tetapi  juga  kemampuan  tambahan  lain  yang  relevan serta  kesiapan  mental  untuk  menghadapi  tantangan  dan persaingan.
Pendidikan mengemban peran penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompetitif secara global. Perguruan tinggi sebagai lembaga penyedia sumber daya manusia dituntut  untuk  mampu  mempersiapkan  sumber  daya  manusia (SDM)  yang  terampil,  kreatif,  dan  kritis  dalam  menghadapi tantangan perubahan zaman.  Melalui pembelajaran di perguruan tinggi,  mahasiswa  disiapkan  untuk  menjadi  intelektual  atau ilmuwan  yang  berbudaya,  mampu  memasuki  atau  menciptakan lapangan  kerja,  serta  mampu  mengembangkan  diri  secara profesional. Tugas perguruan tinggi dalam membantu pencapaian kesuksesan  mahasiswa  tidak  bisa  lagi  hanya  mengacu  pada lulusan  dengan  IPK  tinggi,  namun  lebih  kepada  apakah  individu memiliki  kemampuan  dan  keterampilan  secara  nyata,  sehingga dapat  bersaing  di  dunia  kerja.  Apabila  perguruan  tinggi  di Indonesia  mampu  membekali  mahasiswa  dengan  pengetahuan serta keterampilan yang memadai, maka lulusan perguruan tinggi di Indonesia akan mampu bersaing secara global.
Sebagai bagian dari lembaga pendidikan berbasis keislaman, Program  Studi  Bimbingan  Konseling  Islam  (BKI)  IAIN Tulungagung memiliki kewajiban untuk mencetak calon konselor profesional yang siap bersaing di dunia kerja. Yusuf dan Nurihsan (2005)  menyebutkan  bahwa  salah  satu  karakteristik  konselor profesional adalah memiliki kekuatan atau daya, dimana konselor merupakan  orang  yang  tabah dalam menghadapi  masalah,  dapat
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
164 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
mendorong klien mengatasi masalah, serta dapat menanggulangi kebutuhan dan masalahnya sendiri. Maka dari itu, untuk menjadi konselor  profesional,  mahasiswa  harus  mampu  menghadapi segala  macam  situasi  dan  tantangan,  baik  selama  masa perkuliahan  maupun  ketika  berada  di  dalam  dunia  kerja.  Untuk mampu menghadapi segala macam situasi dan tantangan tersebut, mahasiswa  program  studi  BKI  harus  memiliki  daya  juang  yang tinggi.
Kenyataannya  terdapat  berbagai  permasalahan  yang dihadapi  program  studi  BKI  dalam  menyiapkan  mahasiswa menjadi calon konselor yang profesional dan mampu bersaing di dunia  kerja.  Berbagai  persoalan  yang  dihadapi  mahasiswa terkonfirmasi  melalui  hasil  studi  pendahuluan  melalui  observasi dan  pengumpulan  data  pada  program  studi  BKI.  Data  akademik menunjukkan  bahwa  setiap  tahunnya  terdapat  mahasiswa  baru yang  memutuskan  untuk  berhenti  pada  tahun  pertama  karena tidak  bisa  melewati  masa  adaptasi  dengan  baik.  Terdapat mahasiswa mengalami berbagai permasalahan yang berhubungan dengan  prokrastinasi  akademik,  akibatnya  mereka  belum  siap saat  akan  maju  presentasi  kelompok  di  kelas  serta  cenderung terlambat mengumpulkan tugas, sehingga pada akhirnya mereka meminta  perpanjangan  waktu  untuk  menyelesaikan  tugas  yang diberikan  dosen.  Selain  permasalahan  dengan  kemampuan beradaptasi dan prokrastinasi akademik, terdapat juga mahasiswa mengalami  permasalahan  yang  berkaitan  dengan  pengelolaan waktu.  Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  adanya  mahasiswa  yang datang  terlambat  pada  saat  perkuliahan  atau  tidak  mengikuti perkuliahan  karena  tidak  bisa  bangun  pagi.  Ada  juga  mahasiswa yang  tidak  dapat  membagi  waktu  antara  kuliah  dengan  bekerja atau  berorganisasi,  sehingga  mereka  memilih  mengutamakan bekerja  atau  berorganisasi  daripada  mengikuti  perkuliahan. Berbagai  paparan  tersebut  menunjukkan  bahwa  banyak mahasiswa  tidak  dapat  mengatasi  hambatan  dan  kesulitan  yang dialaminya.

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 165
Peneliti  menduga  kesulitan  dan  hambatan  yang  dialami oleh  mahasiswa  diikuti  dengan  daya  juang  yang  rendah  pada mahasiswa . Rendahnya  daya  juang  pada  mahasiswa  didukung oleh  pendapat  Raditya  Hernawan  (dalam  Putra,  2016:7)  yang mengungkapkan  bahwa  pada  saat  ini, perusahaan-perusahaan  di Indonesia mengeluhkan daya juang mahasiswa lulusan perguruan tinggi.  Puti  Larasati,  HC  Analyst  Recruitment  &  Career Develompent  Division  Astra  International,  juga  mendukung pernyataan  tersebut  dengan  menyatakan  bahwa  kemudahan teknologi  yang  diperoleh  para  mahasiswa  membuat  mereka malas  untuk  berjuang,  sehingga  mereka  cenderung  mudah  puas dan  tidak  mau  berusaha  keras  untuk  mendapatkan  sesuatu (Puspita Rini, 2013).
Stoltz  memperkenalkan  konsep adversity  quotient untuk menggambarkan  daya  juang  yang  dimiliki  oleh  seseorang. Adversity  quotient (Stoltz,  2003:28)  menggambarkan  pola seseorang  dalam  mengolah  tanggapan  atas  semua  bentuk kesulitan,  baik  dari  kesulitan  besar  sampai  gangguan  terkecil. Adversity quotient memberitahu seberapa jauh seseorang mampu menghadapi dan mengatasi kesulitannya, meramalkan siapa yang mampu  mengatasi  kesulitan  dan  siapa  yang  akan  hancur, meramalkan  siapa  yang  akan  melampauhi  harapan  atas  kinerja dan potensinya serta siapa yang akan gagal, dan juga meramalkan siapa  yang  akan  menyerah  dan  siapa  yang  akan  gagal  (Stoltz, 2000:8).
Stoltz  (2000:18-19)  mengelompokkan  individu  menjadi tiga,  yaitu quitter,  camper, dan climber. Penggunaan  istilah  ini diadaptasi  dari  kisah  para  pendaki  gunung  yang  hendak menaklukan  puncak Everest . Adversity  quotient inilah  yang membedakan  respon  seseorang  terhadap  kesulitan  atau tantangan.  Ketika  seseorang  dihadapkan  pada  situasi  yang semakin  sulit, quitters akan  menyerah, campers akan  berkemah, sementara climbers akan  bertahan  dan  tetap  berusaha  untuk mencapai kesuksesan.
166 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
Adversity  Quotient memiliki  empat  dimensi  pembentuk .
Berikut  ini  keempat  dimensi  yang  merupakan  dasar  penentu adversity Quotient individu: (1) Control (Kendali),
menggambarkan  sejauh  mana  seseorang  mampu  untuk  secara positif mempengaruhi situasi serta sejauh mana seseorang dapat mengendalikan  tanggapan  dirinya  sendiri  terhadap  suatu  situasi (pengendalian tanggapan); (2) Ownership (Pengakuan),
menggambarkan sejauh mana seseorang bertanggungjawab untuk memperbaiki  situasi  yang  dihadapinya,  tanpa  mempedulikan penyebabnya;  (3) Reach (Ketercapaian),  menggambarkan  sejauh manakah  seseorang  membiarkan  kesulitan  masuk  ke  dalam bidang  kerja  dan  kehidupannya  yang  lain;  dan  (4) Endurance (daya  tahan),  menggambarkan  seberapa  lama  seseorang menganggap kesulitan akan berlangsung.
Adversity  quotient pada  mahasiswa  program  studi  BKI memiliki hubungan yang erat dengan upaya program studi dalam penyiapan  calon  konselor  profesional  yang  memiliki  daya  juang tinggi  dan  mampu  bersaing  di  dunia  kerja.  Sebagai  calon helper, mahasiswa harus memiliki kemampuan yang mampu menghadapi kesulitannya  sendiri  agar  dapat  membantu  orang  lain.  Tjundjing (2001:71)  mengungkapkan  seseorang  yang  memiliki  IQ  dan kecerdasan  emosional  tinggi  mungkin  dapat  tetap  berprestasi, namun  ketika  menghadapi  masalah  tidak  semua  orang  dapat bertahan dan mengaktualisasikan dirinya kembali. Maka dari itu, program  studi  BKI  perlu  melakukan  langkah  taktis  untuk mencetak  calon  konselor  dengan  kompetensi  profesional  yang mampu bertahan menghadapi kesulitan dan tantangan.
Pemahaman  tingkat Adversity  quotient mahasiswa program  studi  BKI  dirasa  penting  untuk  melihat  sejauh  mana mereka  memiliki  kemampuan  menghadapi  semua  permasalahan dan  tantangan  dalam  kehidupannya.  Hal  ini  penting  untuk kemudian  dijadikan  sebagai  dasar  pemberian  bantuan  kepada mahasiswa  agar  tidak  mudah  menyerah  dalam  menghadapi permasalahan  dalam  hidupnya,  baik  ketika  masa  perkuliahan  di perguruan  tinggi  maupun  dalam  kehidupan  yang  lebih  luas.

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 167
Terlebih  mahasiswa  program  studi  BKI  merupakan  calon-calon konselor  profesional  dimana  dia  tidak  hanya  bertanggungjawab terhadap  dirinya  sendiri,  tetapi  juga  bertanggungjawab  untuk membantu  klien  menyelesaikan  segala  permasalahan  hidupnya. Dengan tanggungjawab yang besar tersebut, tentunya mahasiswa harus dilatih untuk selalu siap dan memiliki ketahanan yang tinggi dalam menghadapi setiap tantangan atau kesulitan.
Perguruan  tinggi  merupakan  lembaga  penyedia  sumber daya  manusia  harus  mampu  menjawab  tantangan  zaman  yang membutuhkan  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  terampil, kreatif,  dan  kritis  dalam  menghadapi  tantangan  maupun perubahan-perubahan  yang  akan  terjadi.  Sebagai  bagian  dari lembaga  penyedia  SDM,  Program  studi  BKI  harus  mampu menjawab keluhan perusahaan dengan menyediakan lulusan yang memiliki  daya  juang  tinggi.  Untuk  mencapai  hal  itu,  mahasiswa harus  memiliki adversity  quotient yang  tinggi karena  tingkat adversity  quotient akan  berpengaruh  pada  kinerja  karyawan. Hal ini  diungkapkan  oleh  Adhani  (2013),  yang  menyatakan  bahwa perusahaan  dengan  karyawan  yang  memiliki adversity  quotient tinggi akan mencapai keberhasilan.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  penjelasan deskriptif  mengenai  tingkat adversity  quotient pada  mahasiswa program  studi  BKI.  Tingkat adversity  quotient mahasiswa  perlu dideteksi  sejak  dini  agar  dapat  dilakukan  upaya  perbaikan mengingat adversity  quotient dapat  diperbaiki  secara  permanen dan  substansial  (Stoltz,  2003:29).  Hasil  penelitian  ini  dapat dijadikan sebagai referensi bagi program studi BKI sebagai dasar dalam  upaya  membantu  mahasiswa  mencapai  kesuksesan meskipun  dihadapkan  pada  berbagai  kesulitan  dan  tantangan dalam hidupnya.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  deskriptif dengan  pendekatan  kuantitatif.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  tingkat adversity  quotient mahasiswa  program  studi
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
168 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
BKI di IAIN Tulungagung. Sampel penelitian diambil dengan cara simple random sampling berjumlah 93 mahasiswa.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  teknik  non  tes  dengan  instrumen  inventori adversity  quotient dengan  tiga  kategori,  yaitu  tinggi,  sedang,  dan rendah . Inventori Adversity  Quotient yang  digunakan  dalam penelitian  ini  merupakan  hasil  adaptasi  dari  inventori adversity Quotient yang  telah  dikembangkan  oleh  Nurvita  (2011)  dengan melakukan beberapa penyesuaian, diantaranya penyesuaian item serta uji coba inventori .
Penyesuaian  item  dilakukan  peneliti  dengan  mengganti atau  memperbaiki  item  pernyataan  sesuai  dengan  karakteristik dan kondisi subjek penelitian. Uji coba inventori diberikan kepada 42 mahasiswa program studi BKI angkatan 2017 kelas A dan B. Uji validitas  instrumen  ini  dilakukan  menggunakan  perhitungan  uji reliabilitas  dengan  menggunakan alpha  cronbach yang  dianalisis dengan  komputer  progam  SPSS  versi  20.00.  Hasil  perhitungan reliabilitas  pada  inventori adversity  quotient diperoleh  angka reliabilitas  sebesar  0.902,  sehingga  dapat  dipercaya  untuk mengukur  tingkat adversity  quotient mahasiswa  program  studi BKI di IAIN Tulungagung.
Setelah  memperoleh  hasil  skor adversity  quotient mahasiswa program studi BKI, langkah selanjutnya adalah analisis data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rumus persentase.

## Hasil Penelitian
Peneliti  melancarkan  inventori adversity  quotient pada mahasiswa  program  studi  BKI  sejumlah  93  mahasiswa.  Hasil analisis  data  tingkat adversity  quotient mahasiswa  secara  umum dikategorisasikan  menjadi  beberapa  kategori.  Adapun  profil adversity  quotient mahasiswa  program  studi  BKI  dapat  dilihat pada tabel 1 berikut ini.

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 169
Tabel 1  Distribusi Frekuensi Skor Adversity Quotient Mahasiswa Program Studi BKI Interval Kategori Jumlah 62 – 91 Rendah 10 92 – 137 Sedang 50 138 – 184 Tinggi 33 Pada  tabel  1  dapat  diketahui  hasil  pengukuran  tingkat adversity  quotient dengan  inventori Adversity  Quotient menunjukkan  bahwa  terdapat  10  mahasiswa  memperoleh  skor rendah,  50  mahasiswa  berada  pada  kategori  sedang,  dan  33 mahasiswa  menempati  kategori  tinggi.  Analisis  selanjutnya berupa  analisis  persentase  tingkat adversity  quotient pada mahasiswa  program  studi  BKI.  Secara  lebih  jelas  dapat  dilihat pada tabel 2 berikut ini.
Tabel 2  Persentase tingkat Adversity Quotient Mahasiswa Program Studi BKI Interval Kategori Persentase 62 – 91 Rendah 10.75% 92 – 137 Sedang 53.76% 138 – 184 Tinggi 35.49%
Berdasarkan  hasil  persentase  pada  tabel  2  diketahui persentase  tertinggi  tingkat adversity  quotient pada  mahasiswa program  studi  BKI  terdapat  pada  kategori  sedang  yaitu  sebesar 53.76%.  Hal  ini  berarti  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki  skor adversity  quotient sedang.  Selanjutnya,  tingkat adversity  quotient mahasiswa  berada  kategori  tinggi  dengan  persentase  35.49%. Mahasiswa dengan kategori ini idealnya harus dipertahankan dan dikembangkan tingkat adversity quotient mereka, sehingga dapat mencapai kesuksesan dalam hidupnya. Kategori tingkat adversity quotient rendah  memiliki  jumlah  yang  paling  sedikit  dengan persentase 10.75%.
Meskipun  hasil  pengukuran  tingkat adversity  quotient menunjukkan  hasil  positif,  kenyataannya  data  yang  diperoleh
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
170 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
menunjukkan  masih  terdapat  mahasiswa  yang  tergolong  dalam tingkat adversity  quotient rendah.  Hal  ini  tentu  perlu  menjadi perhatian  bagi  program  studi  BKI  untuk  membantu  mahasiswa tersebut meningkatkan adversity quotiennya .
Hasil  di  atas  menunjukkan  bahwa  jika  dihubungkan dengan  istilah  tipe  pendaki  yang  dikemukakan  Stoltz  (2000:  18- 19), maka data tersebut menunjukkan bahwa rata-rata mahasiswa berada  pada  kelompok campers, di  mana  mereka  termasuk  tipe orang yang mau mendaki, tetapi akan berhenti pada pos tertentu. Disusul  dengan  tipe  individu climber yang  akan  selalu  berusaha mendaki  sampai  berhasil,  dan  jumlah  yang  paling  sedikit  adalah mahasiswa  dengan  tipe quitters yang  dideskripsikan  sebagai orang yang tidak mau mendaki.
Sebagaimana  diungkapkan  sebelumnya  bahwa adversity quotient seseorang  dibangun  berdasarkan  empat  dimensi pembentuk, yaitu control (kendali), ownership (pengakuan), reach (ketercapaian),  dan endurance (daya  tahan).  Setelah  mengetahui skor  total adversity  quotient mahasiswa,  selanjutnya  akan dipaparkan  hasil  analisis  tingkat adversity  quotient berdasarkan tiap  dimensi.  Hal  ini  penting  untuk  melihat  kemampuan mahasiswa  pada  tiap  dimensi.  Hasil  analisis  tingkat adversity quotient pada tiap dimensi akan dipaparkan pada tabel 3 berikut ini.
Tabel 3 Persentase Adversity Quotient Mahasiswa Program Studi BKI pada Masing-masing Dimensi Kategori Control (Kendali) F % Tinggi 42 45.16% Sedang 41 44.08% Rendah 10 10.75% Kategori Ownership (Pengakuan) F % Tinggi 50 53.76% Sedang 34 36.56% Rendah 9 9.68% Kategori Reach (Ketercapaian)
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 171
F % Tinggi 43 46.24% Sedang 39 41.94% Rendah 11 11.83% Kategori Endurance (daya tahan) F % Tinggi 56 60.22% Sedang 35 37.63% Rendah 2 2.15%
Tabel 3 di atas menggambarkan kondisi tingkat adversity quotient dengan  skor  presentase  masing-masing  dimensi mahasiswa program studi BKI. Hasil pengukuran tingkat adversity quotient pada dimensi control atau kendali dengan menggunakan inventori Adversity  Quotient menunjukkan  bahwa  sebanyak  42 atau  45.16%  mahasiswa  memiliki control atau  kendali  yang sangat  baik  terhadap  peristiwa-peristiwa  yang  menimbulkan kesulitan. Sebanyak 41 atau 44.08% mahasiswa memiliki kontrol yang  baik  terhadap  peristiwa  yang  menimbulkan  kesulitan, sedangkan 10 atau sebanyak 10.75% mahasiswa memiliki kontrol yang  kurang  baik  dalam  menghadapi  peristiwa  yang menimbulkan kesulitan. Dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memiliki control atau kendali yang baik terhadap peristiwa  yang  menimbulkan  kesulitan.  Hanya  sebagian  kecil mahasiswa  yang  memiliki  masalah  dalam  hal  kontrol  terhadap peristiwa yang menimbulkan kesulitan.
Selanjutnya,  Hasil  pengukuran  tingkat adversity  quotient pada dimensi ownership dengan menggunakan inventori Adversity Quotient menunjukkan  bahwa  sebanyak  50  atau  53.76% mahasiswa  memiliki  skor ownership yang  tinggi,  artinya  mereka memiliki  kemampuan  untuk  mengakui  akibat-akibat  kesulitan yang  dialami  dengan  sangat  baik.  Sebanyak  34  atau  36.56% mahasiswa  memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  mengakui akibat-akibat  kesulitan  yang  dialami,  sedangkan  sembilan  atau sebanyak  9.68%  mahasiswa  memiliki  kemampuan  yang  rendah dalam  mengakui  akibat-akibat  kesulitan  yang  dialami.  Dapat
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
172 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
disimpulkan  bahwa  hampir  sama  dengan  dimensi control, sebagian besar mahasiswa telah memiliki kemampuan yang baik dalam  mengakui  akibat-akibat  kesulitan  yang  dialami.  Hanya sebagian kecil mahasiswa yang memiliki masalah dalam mengakui akibat-akibat kesulitan yang dialami.
Hasil pengukuran tingkat adversity quotient pada dimensi reach dengan  menggunakan  inventori Adversity  Quotient menunjukkan  bahwa  sebanyak  43  atau  46.24%  mahasiswa memiliki  skor reach yang  tinggi,  artinya  mereka  memiliki kemampuan  yang  tinggi  dalam  membatasi  kesulitan  masuk  ke dalam  bidang  kehidupan  yang  lain.  Sebanyak  39  atau  41.94% mahasiswa memiliki skor reach sedang, artinya mereka memiliki mampu  membatasi  kesulitan  masuk  ke  dalam  bidang  kehidupan yang  lain.,  sedangkan  11  atau  sebanyak  11.83%  mahasiswa memiliki  kemampuan  yang  rendah  dalam  membatasi  kesulitan masuk ke dalam bidang kehidupan yang lain. Dapat disimpulkan bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  telah  memiliki  kemampuan dalam  membatasi  kesulitan  masuk  ke  dalam  bidang  kehidupan yang  lain.  Hanya  sebagian  kecil  mahasiswa  yang  memiliki kesulitan  dalam  membatasi  kesulitan  masuk  ke  dalam  bidang kehidupan yang lain.
Hasil pengukuran tingkat adversity quotient pada dimensi daya  tahan  dengan  menggunakan  inventori Adversity  Quotient menunjukkan  bahwa  sebanyak  56  atau  60.22%  mahasiswa memiliki  kemampuan  yang  tinggi  dalam  bertahan  terhadap kesulitan,  sebanyak  35  atau  37.63%  mahasiswa  memiliki kemampuan  sedang  dalam  bertahan  terhadap  kesulitan,  serta  2 atau  2.15%  kemampuan  yang  rendah  dalam  bertahan  terhadap kesulitan.  Dapat  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa telah  memiliki  kemampuan  bertahan  terhadap  kesulitan.  Hanya dua  mahasiswa  yang  memiliki  kemampuan  rendah  dalam bertahan terhadap kesulitan.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hanya sedikit mahasiswa yang memiliki skor adversity quotient rendah. Hal ini terlihat,  baik  dari  skor  keseluruhan  maupun  skor  per  dimensi.

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 173
Skor adversity  quotient secara  keseluruhan  menunjukkan  bahwa hanya  10  mahasiswa  yang  memiliki  tingkat adversity  quotient rendah.  Namun,  meskipun  hanya  10  mahasiswa  yang  memiliki tingkat adversity  quotient rendah,  mereka  tetap  membutuhkan bantuan  untuk  meningkatkan adversity  quotient -nya,  karena dikhawatirkan  mereka  yang  memiliki adversity  quotient rendah tidak  akan  memiliki  daya  juang  untuk  mencapai  tujuan  yang diinginkannya.  Hal  ini  akan  memberikan  dampak  negatif,  baik bagi mereka sendiri maupun lingkungan sekitarnya.

## Pembahasan
Hasil pengujian tingkat adversity quotient pada mahasiswa program  studi  BKI  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar mahasiswa  memiliki  tingkat adversity  quotient dengan  kategori tinggi  dan  sedang.  Hanya  sebagian  kecil  yang  memiliki  tingkat adversity  quotient rendah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  mahasiswa  telah  memiliki  daya  juang  dan  memiliki kemampuan  dalam  menghadapi  segala  permasalahan  dalam hidupnya.
Sebagaimana dijelaskan sebelumnya, Stoltz (2000: 18-19) mengibaratkan  tingkat adversity  quotient seseorang  dengan mengadaptasi  para  pendaki  gunung  yang  hendak  menaklukkan puncak Everest, dengan  menggunakan  istilah quitters , campers, dan climbers. Seseorang  yang  memiliki  tingkat adversity  quotient rendah  diibaratkan  sebagai quitters ,  seseorang  yang  memiliki tingkat adversity  quotient sedang  diibaratkan  sebagai campers, dan  seseorang  yang  memiliki  tingkat adversity  quotient tinggi diibaratkan sebagai climbers.
Berdasarkan hasil penyebaran inventori adversity quotient diketahui bahwa terdapat 35.49% mahasiswa program studi BKI memiliki  tingkat adversity  quotient tinggi.  Hal  ini  berarti mahasiswa-mahasiswa tersebut dapat dikatakan sebagai seorang climbers. Sebagaimana  dideskripsikan  oleh  Stoltz,  seorang climbers memiliki karakteristik yang pantang menyerah dan selalu berusaha  untuk  mencapai  puncak  tertinggi.  Ketika  ada  suatu
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
174 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
permasalahan mereka akan menyambut baik tantangan, memiliki motivasi  yang  tinggi,  memiliki  semangat  tinggi,  dan  selalu berjuang untuk mendapatkan hal terbaik dalam hidupnya. Mereka selalu  berusaha  membuat  apa  yang  diinginkan  terwujud,  tidak memiliki  rasa  takut  untuk  menggali  potensi-potensi  dalam dirinya,  dan  tidak  takut  terhadap  resiko  menyakitkan  yang mungkin  dihadapinya,  bahkan  mendorongnya  menjadi  sesuatu yang positif.
Dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  dengan  tingkat adversity quotient tinggi termasuk ke dalam kelompok orang yang memiliki daya juang yang tinggi serta mampu menghadapi segala hambatan dalam hidupnya, bahkan mengubah hambatan tersebut menjadi  peluang.  Mereka  diharapkan  mampu  menjalankan kehidupan dengan baik, baik saat ini sebagai mahasiswa, maupun ke  depan  untuk  kehidupan  pribadinya  maupun  di  dunia  kerja. Program  studi  BKI  bertugas  untuk  memelihara  mahasiswa- mahasiswa  tersebut  agar  mereka  tetap  berada  pada  posisi seorang climbers, bahkan  dapat  berusaha  meningkatkan  daya juang mereka dalam menghadapi tantangan kehidupannya.
Sebagian  besar  mahasiswa  program  studi  BKI  memiliki tingkat adversity  quotient sedang.  Hal  ini  diketahui  berdasarkan hasil  penyebaran  inventori adversity  quotient, di  mana  terdapat 53.76%  mahasiswa  memiliki  tingkat adversity  quotient sedang. Dapat  dikatakan  mahasiswa  dengan  tingkat adversity  quotient sedang  masuk  dalam  kelompok campers. Stoltz  (2000:18-19) mendeskripsikan  mahasiswa  dalam  kelompok campers memiliki karakteristik yang memiliki kemauan untuk berusaha, akan tetapi akan  berhenti  pada  situasi  tertentu.  Mereka  adalah  seseorang yang  memiliki  sejumlah  inisiatif,  semangat,  dan  usaha,  tetapi cukup puas setelah mereka merasakan aman dan nyaman dengan kondisinya.  Mereka  cenderung  tidak  mau  berusaha  lebih  keras untuk  mencapai  hal  terbaik  dalam  hidupnya.  Seseorang  dengan tipe ini merupakan orang-orang yang tidak mau keluar dari zona nyaman  dalam  hidupnya  dan  prestasinya cenderung  tidak  tinggi atau biasa saja.

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 175
Data  tersebut  menunjukkan  bahwa  rata-rata  mahasiswa sudah memiliki daya juang, namun belum mampu memaksimalkannya  dengan  baik.  Mereka  memiliki  inisiatif, semangat,  dan  usaha,  namun  belum  mampu  memaksimalkannya sampai  batas  kemampuan.  Hal  ini  sesuai  dengan  temuan  di lapangan di mana selama proses perkuliahan terdapat mahasiswa yang  mengerjakan  dan  mengumpulkan  tugas  tepat  waktu  akan tetapi  kadangkala  hasilnya  kurang  maksimal,  terdapat  beberapa mahasiswa yang pada dasarnya memiliki potensi yang tinggi akan tetapi  kadangkala  mereka  tidak  mengikuti  diskusi  kelas  secara aktif,  terdapat  mahasiswa  yang  memiliki  kegiatan  positif  di  luar perkuliahan,  seperti  mengikuti  UKM  atau  bekerja,  akan  tetapi terkadang  kesibukan  tersebut  menyebabkan  mereka  sedikit  abai terhadap  perkuliahan.  Berdasarkan  hal  tersebut  dapat  dilihat bahwa  pada  dasarnya  mereka  telah  menunjukkan  memiliki inisiatif  dan  daya  juang,  akan  tetapi  pada  suatu  waktu  kurang bersemangat  dan  berhenti  berjuang  untuk  mencapai  hal  terbaik dalam  hidup.  Mereka  adalah  orang-orang  yang  mau  berusaha tetapi  akan  berhenti  ketika  telah  merasa  cukup  dengan  zona nyamannya. Motivasi dari perguruan tinggi, khususnya dari dosen pembimbing akademik atau dosen pengampu perkuliahan, kepada mahasiswa menjadi pendorong yang sangat penting agar mereka dapat  berusaha  meningkatkan  daya  juang  mereka  dalam menghadapi tantangan kehidupannya.
Sebagaimana  disebutkan  sebelumnya,  hanya  terdapat 10.75%  mahasiswa  program  studi  BKI  yang  memiliki  skor adversity quotient rendah dan masuk ke dalam kelompok quitters . Stoltz mendeskripsikan mahasiswa yang masuk dalam kelompok quitters sebagai  seseorang  yang  cenderung  menghindari tantangan  dalam  hidupnya,  tidak  memiliki  visi  dan  keyakinan akan  masa  depan,  cenderung  pasif,  serta  tidak  bergairah  untuk mencapai  puncak  keberhasilan.  Meskipun  hanya  sebagian  kecil yang  memiliki  skor adversity  quotient rendah,  namun  mereka tetap membutuhkan bantuan untuk menjalani kehidupan mereka. Hal  ini  dikarenakan  bahwa  rendahnya adversity  quotient akan
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
176 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
sangat  berpengaruh  terhadap  cara  seseorang  menjalankan kehidupannya. Mereka akan memiliki daya juang yang rendah dan cenderung  menghindari  tantangan  sehingga  dikhawatirkan mereka  tidak  akan  dapat  bertahan  dalam  kondisi  yang  penuh kesulitan.  Hal  ini  tentu  akan  memberikan  dampak  negatif  bagi dirinya maupun lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan  tabel  3,  dapat  diketahui  hasil  analisis  data adversity  quotient pada  tiap  dimensi.  Berdasarkan  hasil  tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:
a.) Control (Kendali)
Dimensi  ini  menjelaskan  tentang  seberapa  banyak  kendali seseorang  terhadap  peristiwa  yang  menimbulkan  kesulitan.
Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memiliki control atau kendali yang sangat baik dan baik. Hanya sebagian kecil yang memiliki control atau kendali yang kurang baik. Hal ini berarti, sebagian besar mahasiswa telah memiliki  kendali  yang  besar  dalam  menghadapi  persoalan dalam  hidupnya.  Mereka  mampu  memperbaiki  situasi  yang tidak  menguntungkan  secara  positif.  Mereka  juga  mampu mengendalikan  tanggapan  dirinya  sendiri  terhadap  suatu situasi.  Mereka  mampu  mengendalikan  perasaannya  dan mampu  memberikan  tanggapan  dengan  lebih  masuk  akal. Mereka juga mampu mampu mempertimbangkan, mengelola, dan  bahkan  mengoptimalkan  tanggapannya  secara  positif pada saat kesulitan melanda.
b.) Ownership (Pengakuan)
Dimensi ownership menilai  sejauh  mana  seseorang mengandalkan  diri  sendiri  untuk  memperbaiki  situasi  yang dihadapinya,  tanpa  mempedulikan  penyebabnya.  Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  mengakui  akibat- akibat  kesulitan  yang  dialami.  Hanya  sebagian  kecil mahasiswa  yang  memiliki  masalah  dalam  mengakui  akibat- akibat  kesulitan  yang  dialami.  Menurut  Stoltz  (2000:154), mahasiswa  dengan  dimensi ownership merupakan  orang

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 177
yang  mau  mengakui  akibat  dari  suatu  perbuatan  apapun penyebabnya. Mereka tidak akan mempersalahkan orang lain dan mengelak dari tanggung jawab. Mereka akan belajar dari kesalahan-kesalahan  dan  cenderung  mengakui  akibat-akibat yang  ditimbulkan  tanpa  mengingat  penyebabnya.  Rasa tanggungjawab  inilah  yang  kemudian  memaksa  mereka untuk bertindak.
c.) Reach (Ketercapaian) Stoltz (2000:158) mengungkapkan dimensi reach
mempertanyakan  sejauh  mana  seseorang  membiarkan kesulitan  masuk  ke  dalam  bidang  kehidupannya  yang  lain. Hasil  analisis  skor  dimensi reach menunjukkan  bahwa sebagian besar mahasiswa telah memiliki kemampuan dalam membatasi kesulitan masuk ke dalam bidang kehidupan yang lain. Hanya sebagian kecil mahasiswa yang memiliki kesulitan dalam  membatasi  kesulitan  masuk  ke  dalam  bidang kehidupan lain. Hal ini berarti sebagian dari mahasiswa dapat membatasi  jangkauan  masalahnya  pada  satu  peristiwa  saja tanpa  masuk  pada  segi  kehidupan  lainnya.  Pada  sebagian kecil  mahasiswa  yang  memiliki  skor reach rendah  sangat besar  kemungkinan  bagi  mereka  untuk  membuat  kesulitan merembes  pada  segi  kehidupannya  yang  lain.  Mereka  dapat menganggap  peristiwa  buruk  sebagai  bencana  yang  akan menyebar  luas  ke  dalam  bidang  lainnya.  Hal  ini  bisa  sangat berbahaya  karena  akan  menimbulkan  kerusakan  yang signifikan bila dibiarkan tidak terkendali.
d.) Endurance (Daya Tahan)
Dimensi Endurance (daya  tahan)  mempertanyakan  berapa lama  seseorang  menganggap  kesulitan  akan  berlangsung. Semakin rendah skor endurance , semakin besar kemungkinan seseorang  menganggap  kesulitan  dan/atau  penyebab- penyebabnya  akan  berlangsung  lama,  bahkan  selama- lamanya  (Stoltz,  2000:162).  Data  hasil  analisis  data menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  telah memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  bertahan  terhadap
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
kesulitan.  Hanya dua  mahasiswa  yang  memiliki  kemampuan rendah  dalam  bertahan  terhadap  kesulitan.  Ha  ini  berarti kedua mahasiswa tersebut memiliki kemungkinan menganggap  kesulitan  berlangsung  lama,  bahkan  selama- lamanya.  Hal  tersebut  tentu  akan  berbahaya  jika  dibiarkan tanpa diberi bantuan.
Secara  umum  gambaran  skor adversity  quotient mahasiswa program studi BKI sudah baik, namun ternyata tetap terdapat mahasiswa yang memiliki skor adversity quotient rendah. Berdasarkan hasil analisis skor pada masing-masing dimensi juga menunjukkan  bahwa  secara  umum  skor  pada  masing-masing dimensi  sudah  baik,  namun  sebagaimana  skor adversity  quotient secara  keseluruhan,  masih  selalu  terdapat  mahasiswa  yang memiliki skor rendah pada masing-masing dimensi.
Peneliti beranggapan bahwa adversity quotient merupakan salah  satu  faktor  penting  dalam  menentukan  kesuksesan mahasiswa.  Hal  ini  didukung  oleh  pendapat  Shivaranjani  (2014: 182),  yang  mengungkapkan  bahwa  dengan  memiliki adversity quotient yang  tinggi  seseorang  dapat  mengatasi  kesulitan  dan situasi-situasi yang merugikan dalam hidupnya.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  informasi bagi  program  studi  BKI  untuk  meningkatkan adversity  quotient mahasiswa.  Hal  ini  penting  karena  program  studi  BKI bertanggungjawab  menyiapkan  sumber  daya  manusia  yang terampil, kreatif, dan kritis dalam menghadapi tantangan maupun perubahan-perubahan yang akan terjadi.
Secara  khusus,  program  studi  BKI  harus  mampu menciptakan  calon  konselor  yang  memiliki  kompetensi profesional.  Menurut  Sadayanasa  (2014:  110),  konselor profesional  harus  dapat  berperan  sebagai  mediator  bagi  konseli dalam  menyelesaikan  masalahnya,  konselor  sebagai  petunjuk dalam  pemecahan  masalah  konseli,  konselor  harus  dapat mengungkapkan  berbagai  masalah  konseli,  serta  harus  mampu melihat permasalahan dari berbagai aspek.
Dengan
tanggungjawab  yang  besar  tersebut,  tentunya  mahasiswa  harus

## Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 179
disiapkan  untuk  memiliki  ketahanan  yang  tinggi  dalam menghadapi setiap tantangan.
Secara umum,
diharapkan mahasiswa mampu
berkompetisi dalam ketatnya persaingan di dunia kerja. Adversity quotient dianggap berkontribusi dalam kinerja para tenaga kerja. Anggapan  ini  didukung  oleh  penelitian  yang  dilakukan  oleh Sukardewi,  Dantes,  dan  Natajaya  (2013)  yang  menunjukkan bahwa adversity quotient merupakan salah satu aspek yang secara signifikan  berkontribusi  terhadap  kinerja  guru  SMA  Negeri  di Kota Amplura.

## Kesimpulan
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  dengan  subjek mahasiswa  program  studi  BKI  di  IAIN  Tulungagung.  Hasil penelitian  memberikan  gambaran  tingkat adversity  quotient mahasiswa.  Hasil  analisis  data  dengan  menggunakan  persentase menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki  skor adversity quotient sedang, diikuti dengan skor tinggi, dan terakhir berada  pada  skor adversity  quotient rendah.  Hasil adversity quotient diidentifikasi  melalui  dimensi adversity  quotient, antara lain:  c ontrol yang menggambarkan  sejauh  mana  seseorang mampu  untuk  secara  positif  mempengaruhi  situasi  serta  dapat mengendalikan tanggapan dirinya sendiri terhadap suatu situasi, ownership yang  menggambarkan  sejauh  mana  seseorang bertanggungjawab  untuk  memperbaiki  situasi  yang  dihadapinya tanpa mempedulikan penyebabnya, reach di mana menggambarkan  sejauh  manakah  seseorang  membiarkan kesulitan  masuk  ke  dalam  bidang  kerja  dan  kehidupannya  yang lain,  serta endurance yang  menggambarkan  seberapa  lama seseorang menganggap kesulitan akan berlangsung. Hasil analisis pada  dimensi control menunjukkan  bahwa  skor control mahasiswa program studi BKI berurutan mulai dari tinggi, sedang, dan yang terakhir rendah. Pada dimensi ownership menunjukkan skor ownership mahasiswa  program  studi  BKI  berurutan  dari tinggi,  sedang,  dan  paling  sedikit  rendah.  Pada  dimensi reach,
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
180 | Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018
mahasiswa  program  studi  BKI  memiliki  skor reach terbanyak pada  skor  tinggi,  diikuti  skor  sedang,  dan  terakhir  rendah. Terakhir, pada dimensi endurance, mahasiswa program studi BKI memperoleh skor endurance paling banyak tinggi, diikuti sedang, dan  terakhir  skor  rendah.  Hasil  penelitian  ini  dapat  dijadikan sebagai  informasi  bagi  program  studi  BKI  untuk  meningkatkan adversity  quotient mahasiswa.  Hal  ini  karena  meskipun  hasil analisis  data  menunjukkan  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki adversity  quotient sedang  dan  tinggi,  masih  terdapat  mahasiswa yang memiliki adversity quotient rendah. Kelompok mahasiswa ini perlu  memperoleh  bantuan  untuk  meningkatkan adversity quotient agar  dapat  menghadapi  seluruh  kesulitan  dalam hidupnya  dan  memperoleh  kesuksesan,  baik  dalam  perkuliahan maupun  kehidupan  setelah  perkuliahan.  Pemberian  bantuan dapat  dilakukan  melalui  penyiapan  mahasiswa  melalui  bantuan pada  saat pre  service  training dalam  rangka  menyiapkan  calon konselor profesional serta penyiapan sumber daya manusia agar dapat bersosialisasi di masyarakat serta bersaing di dunia kerja.
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient
Journal An-nafs: Vol. 3 No. 2 Desember 2018 | 181

## Daftar Pustaka
Adhani, A. R. (2013). Pengaruh Kebutuhan Aktualisasi Diri dan Beban Kerja terhadap Prestasi Kerja Karyawan. Jurnal Ilmu Manajemen. 1 (4):1223-1233. Nurvita, D.N. (2011). Pengembangan Inventori Adversity Quotient dengan Media Software bagi Siswa MAN Blitar . Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang, Malang.
Puspita Rini, Margareth. 2013. Kemajuan Teknologi Bikin Daya Juang Mahasiswa Rendah. https://news.okezone.com/read/2013/03/20/373/7787 96/kemajuan-teknologi-bikin-daya-juang-mahasiswa- rendah . Diakses tanggal 10 Maret 2018. Putra, Adhimulya Nugraha. (2016). Hubungan Antara Adversity Quotient dan Employability pada Mahasiswa Tingkat Akhir . Skripsi. Program Studi Psikologi Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Sedanayasa, G. (2014). Pengembangan Pribadi Konselor. Graha Ilmu. Yogyakarta.
Shivaranjani. (2014). Adversity Quotient: One Stop Solution To Combat Attrition Rate Of Women In Indian It Sector. International Journal of Business and Administration Research Review, 1 (5): 181-189. Stoltz, P. G. (2000). Adversity Quotient: Turning Obstacles into Opportunities (Mengubah Hambatan menjadi Peluang). Terjemahan oleh T, Hermaya. PT Gramedia Widia Sarana Indonesia. Jakarta. Stoltz, P. G. ( 2003). Adversity Quotient in A Work: Mengatasi Kesulitan di Tempat Kerja. Terjemahan oleh Alexander
Sindoro. Interaksara. Jakarta.
Sukardewi, N., Dantes, N., dan Natajaya, N. (2013). Kontribusi Adversity Quotient (AQ), Etos Kerja, dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kota Amlapura. e-Journal Program Pascasarjana Universitas
Desika Nanda Nurvita | Potret Adversity Quotient

## Pendidikan Ganesha Program Studi Administrasi
Pendidikan, 4.
Tjundjing, S. (2001). Hubungan Antara IQ, EQ, dan AQ dengan Prestasi Studi pada Siswa SMU. Indonesian Psycological
Journal, 17 (1): 69-92. Yusuf, S. dan Nurihsan, J. (2005). Landasan Bimbingan dan Konseling. Remaja Rosda Karya. Bandung.