Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7, No. 2, 2023 DOI 10.35931/am.v7i2.2099 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184

## PENGGUNAAN E-BOOK JUKUT (JUJUR KUNCI UTAMA) UNTUK MEMUPUK SIKAP JUJUR SISWA SD KELAS V

## Anisa Sri Mulyani
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang asmulyani@upi.edu Azizah Nursaiidah
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang azizahnursaiidah@upi.edu
Diaz Nilam Wangila
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang diaznilamwangila27@upi.edu
Ani Nur Aeni
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang aninuraeni@upi.edu

## Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keberadaan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif seperti e-book. Adanya e-book ini sebagai upaya motivasi belajar siswa agar tercipta suasana belajar yang menyenangkan  dan  siswa  diharapkan  tidak  merasa  bosan  selama  pembelajaran  berlangsung.Karena jarang  sekali  guru  yang  menerapkan  e-book  sebagai  media  pembelajaran.  Adapun  tujuan  penelitian  ini untuk  mengetahui  penggunaan  media  pembelajaran  e-book  JUKUT  (Jujur  unci  Utama)  untuk  memupuk sikap  jujur  siswa  SD.Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  kualitatif  deskriptif menggunakan Design and Development (D&D) sebagai model penelitian. . Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sidaraja yang  berjumlah  25  orang.Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  kualitas  e-book  berfungsi  dengan baik,penggunaan bahasa e-book sesuai dan mudah dicerna oleh siswa SD kelas V, isi atau konten mudah dipahami serta kesuaian ilustrasi yang dibuat mudah dimengerti, dan guru di SDN Sidaraja belum terlalu sering menggunakan e-book sebagai media pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan e-book JUKUT (Jujur Kunci Utama) ini dapat digunakan oleh guru kelas V SDN Sidaraja untuk memupuk sikap jujur pada siswa SD.
Kata kunci: Media, E-book, Jujur, Sikap

## Abstract
This  research  is  motivated  by  the  importance  of  the  existence  of  creative  and  innovative  learning  media such as e-books. The existence of this e-book is an effort to motivate students to learn in order to create a pleasant  learning  atmosphere  and  students  are  expected  not  to  feel  bored  during  learning.  Because  it  is rare for teachers to apply e-books as learning media. The purpose of this study was to find out the use of the  e-book  JUKUT  (Honest  unci  Utama)  learning  media  to  foster  honest  attitudes  of  elementary  school students. The research method used was descriptive qualitative using Design and Development (D&D) as a research  model.  The  research  subjects  were  fifth  grade  students  SDN  Sidaraja,  totaling  25  people.  The results showed that the quality of the e-book functioned well, the use of e-book language was appropriate and easily digested by fifth grade elementary school students, the content or content was easy to understand and the appropriateness of the illustrations made was easy to understand, and the teachers at SDN Sidaraja does not use e-books as learning media very often. Thus, the use of the JUKUT (Honest Key Main) e-book can  be  used  by  fifth  grade  teachers  at  SDN  Sidaraja  to  foster  an  honest  attitude  in  elementary  school students.
Keywords: Media, E-book, Honest, Attitude

## PENDAHULUAN
Kemajuan teknologi saat ini berlangsung pesat dan tentunya sangat berpengaruh terhadap aspek kehidupan sehari-hari. Dalam perkembangannya, teknologi itu memiliki akses yang mudah terutama  pengembangan  dukungan. 1 Salah  satu  aspek  kehidupan  sehari-hari  yang  terpengaruh oleh kemajuan teknologi adalah dalam sektor pendidikan. Implikasi kemajuan teknologi di bidang ini  mengajarkan  guru  untuk  menjadi  lebih  kreatif  dan  inovatif  dalam  proses  pembelajaran  yang memanfaatkan teknologi. Hal ini sejalan dengan penelitian yang berjudul “Menanamkan Disiplin pada  Anak  Melalui  Dairy  Activity  Menurut  Ajaran  Islam”  yang  mengatakan  bahwa membelajarkan  anak  perlu  sesuatu  yang  bersifat  aktif,  kreatif,  inovatif,  efektif,  dan menyenangkan. 2 Guru  harus  mampu  mengubah  cara  mendidik  yang  relevan  sesuai  dengan tuntutan perkembangan zaman. Guru adalah penentu utama berhasilnya kualitas pendidikan dalam pembelajaran. 3
Salah  satu  media  pembelajaran  yang  menarik  adalah e-book. Media  pembelajaran menurut  Yusufhadi  Miarso  adalah  segala  sesuatu  yang  digunakan  untuk  menyampaikan  segala sesuatu dalam proses pembelajaran yang dapat menstimulasi seseorang tanpa paksaan . 4 Penelitian diperkuat oleh penelitian sebelumnya terkait penggunaan e-book sebagai media pembelajaran dan cukup  efektif  mengatasi  permasalahan  yang  ditemukan.  Buku  digital  merupakan  kumpulan susunan teks, gambar, video, dan suara yang dikemas dalam satu format aplikasi dan bisa dibaca dengan  alat elektronik  tertentu. 5 Pada  buku  digital atau  buku  elektronik  semua  kumpulan  materi yang telah disatukan dimuat dalam satu format aplikasi yang nantinya buku digital tersebut dapat dibaca  menggunakan  piranti  elektronik  seperti smartphone maupun  komputer. E-book memiliki banyak  sekali  kelebihan  jika  dibandingkan  dengan  buku  konvensional. E-book mudah  diakses kapan  saja  dan  di  mana  saja  oleh  pembacanya  karena  bersifat  digital.  Jika  buku  konvensional memerlukan tempat  yang cukup luas untuk dapat menyimpan banyak buku, penyimpanan ebook tidak  akan  membutuhkan  tempat  yang  luas,  cukup  sediakan  memori  di  perangkat  elektronik dengan file e-book yang akan disimpan.
1 Interactive, B., Dasar, P., & Kelas, S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran MIBOTER ( My Islamic. Penggunaan  Media  Pembelajaran  MIBOTER  (My  Islamic  Bot  Interactive)  Dalam  Meningkatkan Pengetahuan Dasar Islam Pada Siswa Kelas 2 SD , 2 (02), 216–225.
2 Ani, O., & Aeni, N. (2011). Menanamkan Disiplin Pada Anak . 9 (1), 17–29.
3 Aeni,  A.  N.  (2015). Menjadi  Guru  Sd  Yang  Memiliki  Kompetensi  Personal-  Religius  Melalui Program One Day One Juz ( ODOJ ) . 2 (2), 212–223.
4 Francisca,  F.,  Zahra,  J.  O.  V.,  Anggraeni,  S.  H.,  &  Aeni,  A.  N.  (2022).  Pengembangan  E-book BUDIMAS  “Buku  Digital  Agama  Islam”  untuk  Pembelajaran  PAI  pada  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (3), 5268–5277.
5 Aeni,  A. N., Juneli, J. A.,  Indriani,  E., Septiyanti,  I. N.,  & Restina, R.  (2022). Penggunaan E  – Book  KIJUBI  (Kisah  Takjub  Nabi)  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa  SD  Kelas  V  Terhadap Keteladanan Nabi Muhammad SAW. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 6 (4), 1214.
Pendidikan  karakter  adalah  pendidikan  yang  mendukung  perkembangan  sosial, emosional,  dan  etis  siswa.  Pendidikan  karakter  merupakan  sebuah  upaya  untuk  membangun karakter  ( character  building ).  Pendidikan  karakter  dapat  disebut  juga  sebagai  pendidikan  moral, pendidikan  nilai,  pendidikan  dunia  afektif,  pendidikan  akhlak,  atau  pendidikan  budi  pekerti. 6 Pendidikan  karakter  mempunyai  tujuan  diantaranya  adalah  untuk  membentuk  pribadi  kita  agar menjadi  manusia  yang  berguna.  Pendidikan  karakter  dimasukkan  dalam  kurikulum  baru  supaya siswa yang memiliki potensi dapat mengembangkan potensinya dan memiliki akhlak yang mulia. Salah satu nilai karakter  yang dianggap kurang saat ini adalah kejujuran. Kejujuran ini biasanya akan  tercermin  dalam  prilaku  yang  diikuti  dengan  hati  yang  lurus  (ikhlas),  berbicara  sesuai dengan  kenyataan,  berbuat  sesuai  bukti  dan  kebenaran.  Dengan  demikian  kejujuran  merupakan salah satu unsur kekuatan spiritual, akhlak mulia, serta kepribadian.
Dengan  senantiasa  menanamkan  nilai-nilai  kejujuran  pada  siswa,  maka  semakin  cepat nilai  kejujuran  tersebut  akan  melekat  pada  diri  mereka.  Siswa  sangat  membutuhkan  pendidikan karakter  sejak  dini.  Karena  individu  yang  jujur  tidak  hanya  memperkuat  karakter  bangsa,  tetapi juga  karakter  mereka  sendiri.  Bangsa  yang  besar  dimulai  dari  generasi  muda  yang  jujur  dan tangguh.  Baik  pemerintah,  guru  maupun  orang  tua  sangat  mengharapkan  penerusnya  menjadi pribadi  yang jujur dalam segala aspek kehidupan. Pemerintah  menginginkan warganya  memiliki sikap  dalam  pemimpin  suatu  daerah  atau  menjadi  masyarakat  di  suatu  daerah  tersebut.  Seorang guru  sekolah  dasar  menginginkan  siswa  yang  didiknya  dari  bangku  kelas  I  sampai  kelas  VI menjadi  pribadi  yang  bersikap  jujur  setelah  menempuh  pendidikan  6  (enam)  tahun,  begitupun dengan guru SMP dan SMA. Kemudian orang tua juga menginginkan hal yang sama, disamping anaknya pintar dalam bidang akademik, orang tua juga ingin anaknya mempunyai sikap jujur baik terhadap orang tuanya maupun kepada orang lain.
Namun  pada  kenyataannya  masih  banyak  anak-anak  siswa  SD  yang  berkata  tidak  jujur. Oleh  karena  itu  kami  membuat e-book JUKUT  (Jujur  Kunci  Utama)  dengan  maksud  agar  dapat memupuk  sikap  jujur  pada  siswa  SD.  Dalam e-book JUKUT  ini  siswa  akan  belajar  sambil bermain  yang menyenangkan bagi siswa. E-book JUKUT ini berisikan suatu pembelajaran sikap jujur  baik  di  sekolah  maupun  di  rumah.  Dengan  beberapa  media  yang  ada  di  dalam e-book ini seperti  podcast  dan  video  pembelajaran.  Diterbitkannya  e-book  ini  bermaksud  juga  dengan pemanfaatan  teknologi  di  masa  kini,  sehingga  siswa  bisa  dengan  mudah  membaca  dan mempelajari  dengan e-book JUKUT  ini. E-book ini  bisa  diakses  kapan  saja  oleh  pembacanya, diakses di mana saja dan dalam keadaan apapun. Pembaca hanya membutuhkan smartphone dan jaringan internet.
6 Aeni, A. N. (n.d.). Pendidikan karakter untuk siswa sd dalam perspektif islam . 50–58.
Materi  yang  diringkas  dengan  tulisan  yang  dikolaborasikan  dengan  beraneka  gambar, animasi  dan  disajikan  berwarna-warni.  Diharapkan  dengan  adanya e-book ini  dapat  memupuk sikap jujur siswa. Peneliti mendambakan dengan terdapatnya e-book ini bisa berimplikasi sebagai sumber  wawasan  pengetahuan  siswa  kelas  V  SD  guna  memberikan  sarana  belajar  dan  bermain anak yang mengintegrasikan ICT serta afeksi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan Design and Development (D&D) sebagai model  penelitian.  Model  desain  dan  pengembangan  merupakan  sebuah  cara  berupa  pembuatan prosedur,  teknik  atau  piranti  yang  menggunakan  metode  analisa  atas  permasalahan  merujuk kepada  para  ahli.  Berangkat  dari  hal  tersebut,  hasil  temuan  dalam  penelitian  tidak  lain  adalah pengembangan dari produk yang telah disempurnakan. 7
Penelitian ini dimulai dengan tahap analisis masalah yang terdapat di SD Negeri Sidaraja, dimana  dalam  penggunaan  teknologi  sebagai  media  pembelajaran  belum  maksimal  seutuhnya. Selanjutnya, setelah dilakukan identifikasi terhadap masalah dan kebutuhan yang perlu dipenuhi, lanjut  ke  langkah  berikutnya  yaitu  membuat  produk.  Berkaitan  dengan  paparan  tersebut, penelitian  ini  menggunakan  model  ADDIE  sebagai  pedoman  utama  menggarap  desain  produk. Singkatan ADDIE sendiri mengacu pada lima tahapan yang perlu dilalui yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (pelaksanaan),  serta Evaluation (evaluasi).  Gambar  1  akan  memperlihatkan  skema  langkah-langkah  penelitian  D&D  dengan model ADDIE. 8

## Gambar 1. Langkah-langkah model ADDIE
Berdasarkan  tahap-tahap  di  atas, analysing merupakan  mengkaji  materi  Pendidikan Agama  Islam  (PAI)  di  sekolah  dasar  mengenai  kejujuran  sebagai  penunjang  utama  dari  konten dalam  produk  yang  dibuat. Designing yaitu  proses  pembuatan e-book menggunakan  beberapa aplikasi,  seperti  Canva  dan  Spotify  sebagai  langkah  awalnya.  Lalu,  di  tahap  berikutnya  adalah developing yang diisi dengan  materi terkait kejujuran di sekolah dasar dituangkan dalam e-book
7 Alamsyah,  N.,  Ahmad,  I.  I.,  Susilawati,  A.,  &  ...  (2022).  Pemanfaatan  E-Book  Interaktif" Kepemimpinan  Khulafaur  Rasyidin"  Untuk  Meningkatkan  Pengetahuan  Anak  SD  Kelas  6. ULIL  ALBAB: Jurnal … , 1 (5), 1249–1272.
8 Media, P., Aplikasi, P., Wudu, Y. U. K., Wudu, B. A. B., & Sd, D. I. (n.d.). Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Untuk Meningkatkan Antusiasme Pembelajaran PAI . 44–52.
JUKUT  (Jujur  Kunci  Utama).  Kemudian,  sampai  di  tahap implementing adalah  ketika  produk dilakukan  uji  coba  di  SD  Negeri  Sidaraja  kelas  V.  Terakhir,  melakukan evaluating terkait keberhasilan penggunaan e-book ini terhadap perilaku jujur di sekolah dasar.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  observasi  dan  pengisian  kuisioner sebagai  teknik  pengumpulan  data.  Guru  PAI  selaku  validator  menggunakan  alat  berupa instrument penilaian yang berisi pernyataan-pernyataan terkait materi yang dimuat dalam e-book JUKUT  (Jujur  Kunci  Utama).  Adapun  subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  sekolah  dasar kelas  V  yang  berlokasi  di  SD  Negeri  Sidaraja.  Tabel  1  akan  menunjukkan  penilaian  guru  PAI selaku validator dalam penelitian ini.
Tabel 1. Penskoran Instrumen Penelitian Skor 4 3 2 1 Kategori Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Analysing
Pada  tahap  ini,  dilakukan  sebuah  analisis  mendalam  terhadap  materi  PAI  yang disampaikan  di  sekolah  dasar,  termasuk  metode  pengajaran,  kurikulum,  dan  bahan  ajar  yang digunakan, sampai kepada penyesuaian dengan konten yang hendak dituangkan ke dalam produk. Dari  analisis  yang  dilakukan,  dapat  ditemukan  potensi  kelemahan  dalam  pengajaran  dan pemahaman konsep kejujuran.

## 2. Designing
Setelah  menganalisis  materi  yang  akan  dimasukkan  ke  dalam  konten,  dilakukan  tahap desain produk. Desain produk dibantu oleh sebuah aplikasi  yang  mendukung, seperti Canva dan Spotify. Gambar 2 dan 3 menampilkan aplikasi yang digunakan oleh peneliti.

## Gambar 2 dan 3. Logo Aplikasi untuk Mendesain

## 3. Developing
Di bagian development, produk yang telah direncanakan diwujudkan melalui pembuatan buku  digital  mengenai  kejujuran  sebagai  kunci  utama,  yang  ditunjang  oleh  aplikasi  yang  dapat
memperkaya dan meningkatkan interaktivitas pengguna dengan materi yang disajikan. Pembuatan buku  digital  mengenai  kejujuran  sebagai  kunci  utama  dapat  dilakukan  dengan  cara mengintegrasikan  konsep  kejujuran  dengan  cerita  atau  contoh  kehidupan  nyata  yang  dapat memudahkan siswa dalam memahaminya. Buku digital ini dapat dilengkapi dengan gambar atau ilustrasi  yang  menarik,  sehingga  dapat  membuat  siswa  lebih  tertarik  dalam  membaca  dan mempelajari materi PAI.
4. Implementing
Peneliti melakukan uji coba produk pada hari Sabtu, 11 Maret 2023 yang berlokasi di SD Negeri  Sidaraja  dengan  jumlah  siswa  sebanyak  25  orang.  Pada  tahap  ini,  peneliti  melakukan demonstrasi  produk  kepada  siswa  kelas  V  SD  tentang  kejujuran  di  mata  pelajaran  Pendidikan Agama Islam (PAI) yang disambut antusias oleh siswa karena fitur-fitur yang disajikan menarik, seperti cerita pendek, podcast, dan video pembelajaran. Gambar 4 menunjukkan dokumentasi uji coba produk di SD Negeri Sidaraja.

## Gambar 4. Dokumentasi Uji Coba Produk
5. Evaluating
Hasil tes menunjukan bahwa dapat dilihat dari rubrik penilaian yang diberikan oleh guru terhadap  produk  yang  dibuat  yaitu e-book JUKUT  (Jujur  Kunci  Utama)  terhadap  pembelajaran dengan siswa di kelas V SD.  Dimana rata-rata skor yang didapatkan yaitu 4 (poin). Seperti dapat dilihat pada grafik di bawah ini.

## Gambar 5. Kualitas Media E-book JUKUT
Dari  grafik  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  kualitas  media e-book berfungsi  dengan  baik mendapat  skor  4  (empat)  poin  dari  guru  yang  mengajar  mata  pelajaran  PAI  di  kelas  V  SD. Kemudian tidak ada kendala dalam media e-book ini, termasuk pada kesesuaian dan ketertarikan perhatian  siswa  terhadap e-book JUKUT  mendapat  skor  4  poin.  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan  bahwa  kualitas  pada  media e-book JUKUT  ini  baik  dan  dapat  digunakan  pada jenjang siswa SD kelas V.

## Gambar 6. Aspek Bahasa E-book JUKUT
Dalam segi bahasa e-book JUKUT seperti terlihat pada rentang grafik di atas menunjukan skor 4 (empat) poin, artinya penggunaan bahasa e-book JUKUT ini sesuai dan mudah dicerna oleh siswa SD kelas V.
0 1 2 3 4 5 Kualitas Media
0 1 2 3 4 5 Sesuai Mudah Dicerna Bahasa

## Gambar 7. Kesesuaian Isi/Konten E-book JUKUT
Selanjutnya  isi/konten  pada e-book JUKUT  ini  rata-rata  sesuai,  mudah  dipahami  dan kesesuaian ilustrasi yang dibuat mudah dimengerti untuk siswa SD kelas V.

## Gambar 8. Penyampaian Materi E-book JUKUT
SDN Sidaraja penggunaan media berbasis teknologi dengan media e-book belum terlalu sering digunakan. Hal ini sejalan dengan tujuan media e-book JUKUT agar dapat membantu dan memberikan  pemahaman  lebih  menarik  terhadap  proses  belajar  mengajar  terutama  dalam memupuk sikap jujur pada siswa SD kelas V.

## KESIMPULAN
Buku digital yang dihasilkan oleh peneliti bertajuk “JUKUT (Jujur Kunci Utama)” yang dirancang  untuk  memudahkan  guru  PAI  dalam  melangsungkan  proses  pembelajaran  di  sekolah dasar, terutama kelas V SD. Kejujuran adalah hal yang paling diperlukan dalam kehidupan sehari- hari,  maka  dari  itu  peneliti  membuat  sebuah  inovasi  dalam  pembelajaran  melalui e-book ini. Jarangnya  menggunakan  buku  elektronik  sebagai  media  pembelajaran  membuat  siswa  antusias
0 1 2 3 4 5 Kesesuaian Materi Pemahaman Siswa Kesesuaian Ilustrasi dengan Materi Isi/Konten 0 0.5 1 1.5 2 2.5 Penggunaan Sebelumnya Menggunakan E-book
Keseringan Menggunakan Media E-book

## Penyampaian Materi
dalam  menerimanya,  terbukti  dalam  rubrik  penilaian  mendapat  skor  memuaskan,  artinya  cukup untuk  memahamkan  siswa.  Selain  dari  itu,  penggunaan e-book ini pun  tidak  memiliki  hambatan dalam penggunaannya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih secara mendalam peneliti untuk Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya, karena peneliti senantiasa diberikan kemudahan dalam menyelesaikan artikel jurnal ini. Serta ucapan teriama kasih kepada guru dan siswa yang telah memberikan motivasi dan juga bersedia  memberikan  izin  untuk  kami  menggunakan  fasilitas  pada  kegiatan  penelitian  sehingga dapat terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni, A. N. (n.d.). Pendidikan karakter untuk siswa sd dalam perspektif islam . 50–58.
Maulani,  S.,  Nuraisyah,  N.,  Zarina,  D.,  Velinda,  I.,  &  Aeni,  A.  N.  (2022).  Analisis  Penggunaan Video  sebagai  Media  Pembelajaran  Terpadu  terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia , 2 (1), 539–546. https://doi.org/10.52436/1.jpti.134
Rodhiah,  S.  A.,  &  Roza,  L.  (2020).  Hasil  Analisis  Kebutuhan  Pengembangan  Ebook  Berbasis Multipel  Representasi. Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  Fisika  FITK  UNSIQ , 2 (1), 143–149.
Aeni,  A.  N.  (2015). Menjadi  Guru  Sd  Yang  Memiliki  Kompetensi  Personal-  Religius  Melalui Program  One  Day  One  Juz  (  ODOJ  ) . 2 (2),  212–223.  https://doi.org/10.17509/mimbar- sd.v2i2.1331
Aeni,  A.  N.,  Juneli,  J.  A.,  Indriani,  E.,  Septiyanti,  I.  N.,  &  Restina,  R.  (2022).  Penggunaan  E  – Book KIJUBI (Kisah Takjub Nabi) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa SD Kelas V Terhadap  Keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW. Al-Madrasah:  Jurnal  Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 6 (4), 1214. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1113
Alamsyah,  N.,  Ahmad,  I.  I.,  Susilawati,  A.,  &  ...  (2022).  Pemanfaatan  E-Book  Interaktif" Kepemimpinan  Khulafaur  Rasyidin"  Untuk  Meningkatkan  Pengetahuan  Anak  SD  Kelas 6. ULIL ALBAB: Jurnal … , 1 (5), 1249–1272.
Ani, N. A. (2014). Pendidikan Karakter untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar , 1 (1), 50–58.
Ani, O., & Aeni, N. (2011). Menanamkan Disiplin Pada Anak . 9 (1), 17–29.
Francisca,  F.,  Zahra,  J.  O.  V.,  Anggraeni,  S.  H.,  &  Aeni,  A.  N.  (2022).  Pengembangan  E-book BUDIMAS  “Buku  Digital  Agama  Islam”  untuk  Pembelajaran  PAI  pada  Siswa  Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (3), 5268–5277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3043
Interactive, B., Dasar, P., & Kelas, S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran MIBOTER ( My Islamic. Penggunaan  Media  Pembelajaran  MIBOTER  (My  Islamic  Bot  Interactive) Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dasar Islam Pada Siswa Kelas 2 SD , 2 (02), 216–225. Media, P., Aplikasi, P., Wudu, Y. U. K., Wudu, B. A. B., & Sd, D. I. (n.d.). Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Untuk Meningkatkan Antusiasme Pembelajaran PAI . 44–52.