## Jurnal Ilmu Keuangan dan Perbankan (JIKA)
Volume 9 No. 1 Tahun 2019

## ANALISIS FAKTOR INVESTASI PADA MAHASISWA GENERASI Z

## Randi Saputra
1 Budi Rustandi Kartawinata Candra Wijayangka Nadya Novandriani Karina Moeliono
saputrarandi@students.telkomuniversity.ac.id 1
Telkom University Jl. Terusan Buah Batu, 40257 Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat Indonesia

## PROGRAM STUDI KEUANGAN DAN PERBANKAN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA BANDUNG
Received Date : 13.01.2020 Revised Date : 06.05.2020 Accepted Date : 09.05.2020

## ABSTRACT
Generation Z readiness of students to be an important thing that must be  considered  in  order  to  be  able  to  compete  and  survive  during  the demographic bonus period and participate in assisting Indonesia in achieving the goal of sustainable development in the form of poverty in 2030. Proper storage method is one of the aspects that must be owned so that later will have the  appropriate  reserve  funds  as  desired.  To  find  the  dominant  factors  of investment  in  generation  z  students  in  Bandung,  the  authors  use  a  factor analysis method that will reduce and rank the dominant factors raised in this study by collecting quantitative data on 207 respondents.
The results of this study found five new factors with dominant factors in the form of investment finance issues. So this research can provide input to the government in increasing investment interest for generation Z students.

## Keywords: Investment, Finance, Generation Z Students

## ABSTRAK
Kesiapan  mahasiswa  generasi  z  terhadap  keuangan  menjadi  hal penting yang harus diperhatikan agar dapat bersaing dan bertahan hidup pada masa  bonus  demografi  dan  berpartisipasi  membantu  Indonesia  dalam mencapai  tujuan  pembangunan  berkelanjutan  berupa  tidak  adanya kemiskinan di tahun 2030. Metode penyimpanan yang tepat adalah salah satu aspek yang wajib dimiliki agar nantinya akan memiliki cadangan dana yang sesuai  dengan  yang  diinginkan.  Untuk  menemukan  faktor  dominan  dari investasi  pada  mahasiswa  generasi  z  di  Bandung,  penulis  menggunakan metode analisis faktor yang akan mereduksi dan mengurutkan faktor-faktor dominan yang diangkat pada penelitian ini dengan mengumpulkan data secara kuantitatif terhadap 207 responden.
Hasil penelitian ini ditemukan lima faktor baru dengan faktor dominan berupa  isu  keuangan  investasi.  Sehingga  penelitian  ini  dapat  memberikan masukan  kepada  pemerintah  dalam  meningkatkan  minat  berinvestasi  bagi mahasiswa generasi Z.
Kata kunci : Investasi, Keuangan, Mahasiswa Generasi Z.

## PENDAHULUAN
Investasi  merupakan  salah  satu  metode  penyimpanan  yang  dapat digunakan dalam mempersiapkan cadangan dana di masa yang akan datang (Irham 2017). Selain itu persiapan keuangan di masa yang akan datang akan menjadi  pendorong  dari  tercapainya  target sustainable  Development  Goals (yang selanjutnya disebut SDGs) di tahun 2030, yaitu tujuan pertama berupa tidak  ada  kemiskinan,  kedua  berupa  tidak  ada  kelaparan,  ketiga  yaitu kehidupan  yang  sehat  dan  sejahtera,  dan  kedelapan  berupa  pekerjaan  yang
layak  yang  dapat  meningkatkan  pertumbuhan  ekonomi  serta  tujuan kesepuluh berupa berkurangnya kesenjangan sosial. Salah satu pribadi yang akan  berperan  dalam  tercapainya  tujuan-tujuan  ini  adalah  mahasiswa  yang saat  ini  di  dominasi  oleh  generasi  z.  .  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  jumlah mahasiswa  pada  tahun  pelajaran  2018/2019  dari  Telkom  University  dan Institut  Teknologi  Bandung  melalui  laman  (Kementerian  Ristekdikti,  2019) yang memaparkan bahwa jumlah mahasiswa D1 sampai S1  (rentangan usia 18-25  tahun)  di  Telkom  University  berjumlah  25.776  orang  dan  di  Institut Teknologi  Bandung  sebanyak 11.770,  sehingga  jumlahnya  mencapai  37.546 orang, sedangkan apabila kita bandingkan dengan jumlah mahasiswa S2 dan S3  (lebih  25  tahun)  di  Telkom  University  dan  Institut  Teknologi  Bandung berjumlah 6.349  orang. Apabila dibandingkan secara keseluruhan sebanyak 85,54%  yang  memiliki  status  sebagai  mahasiswa  merupakan  mahasiswa dengan kategori usia generasi z.
Mahasiswa sebagai agent of change merupakan generasi yang menjadi bagian dari masa-masa bonus demografi Indonesia, dimana bonus demografi merupakan  keadaan  usia  produktif  akan  lebih  banyak  mencapai  65,11% dibanding usia non-produktif yang mana di Indonesia di prediksi  sampai di tahun  2045.  Mahasiswa  memiliki  tingkat  kreativitas  dan  keberanian  yang tinggi  dan  keinginan  yang  kuat  untuk  ikut  secara  aktif  dalam  memberikan perubahan (Alexandria, 2015). Menurut Irham (2017) di beberapa tahun nanti harus  adanya  persiapan  terhadap  situasi  yang  lebih  dinamis,  dengan menggunakan kemajuan teknologi yang telah berkembang pesat. Mahasiswa pada  umumnya  dituntut  untuk  memiliki  kemampuan  untuk  memprediksi peluang  yang  akan  terjadi  di  masa  depan  ( forecasting )  dan  memiliki  tekad yang kuat serta konsisten terhadap pendirian untuk melakukan sebuah aksi terhadap  perubahan.  Sehingga  aksi  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  akan dapat memberikan dorongan terhadap masyarakat umum. Salah satu aspek penting  dalam  kesiapan  finansial  adalah  metode  penyimpanan  uang  yang tepat  agar  dapat  dipergunakan  di  masa  depan  (Irham,  2017)  seperti  yang disampaikan sebelumnya.
Uang  sebagai  alat  pembayaran  untuk  transaksi  jual-beli  akan  terus mengalami  penurunan  nilainya  yang  disebabkan  oleh  inflasi,  sehingga dibutuhkan  instrumen  penyimpanan  yang  tepat  berupa  investasi.  Menurut Markus erik sebagai kepala divisi Market Intelligence & Investment Specialist dari tim bank DBS Indonesia menyampaikan bahwa investasi adalah salah satu metode  penyimpanan  uang  yang  dilakukan  agar  tetap  bisa  memenuhi kebutuhan di masa yang akan datang, dikarenakan dengan berinvestasi bisa mempertahankan nilai uangnya yang akan terus tergeser oleh inflasi. Memiliki modal pendanaan untuk masa depan akan menjadi kekuatan bagi generasi z menghadapi masa dewasanya (Tribun News, 2016).
Melihat kondisi saat ini, BEI menyampaikan bahwa adanya  kenaikan pemahaman  terhadap  pasar  modal  yang  mencapai  4.40%  di  tahun  2016 dikarenakan adanya kampanye “Yuk Nabung Saham” yang telah BEI luncurkan
pada tahun 2015. Hal ini telah memberikan efek positif yaitu berupa kenaikan angka  investor  aktif  per  tahunnya  serta  pada  akhir  tahun  2017  tingkat investor  aktif  Indonesia  per  bulannya  mencapai  97.688  orang  dari  total investor  sebanyak  628.491  SID  atau  naik  sebesar  24,66%  dari  tahun  2016 yang  berjumlah  78.273  investor  aktif  dari  total  investor  terdaftar  sebanyak 535.994 SID per Juli 2016 (Jatmiko, 2017).  Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan  bahwa  dengan  memberikan  pemahaman  kepada  masyarakat untuk menabung saham serta memberikan pemahaman pasar modal  secara umum  akan  dapat  meningkatkan  jumlah  minat  berinvestasi  masyarakat Indonesia.
Pada  tahun  2016  jumlah  investor  muda  Indonesia  telah  mencapai 130.346  orang  yang  terdaftar  melalui  nomor Single  Investor  Identification (yang  selanjutnya  disebut  SDI)  atau  nomor  identitas  sebagai  investor, sedangkan di tahun  2017 jumlah investor muda Indonesia kembali meningkat menjadi 173.487 orang atau mengal.ami kenaikan sebesar 33,03% (Caesario, 2018).  Secara  keseluruhan  investor  domestik  di  Indonesia  mencapai 1.118.913  orang  dengan  30,06%  merupakan  generasi  muda,  pemetaan investor domestik dapat dijelaskan pada gambar I berikut

## Sumber : (Koran Sindo, 2017)

## Gambar 1. Pemetaan Investor Domestik Berdasarkan Generasi
Berdasarkan gambar diatas disampaikan bahwa jumlah investor muda Indonesia  di  tahun  2017  telah  mencapai  30,06%  yang  mana    26,24%nya merupakan generasi milenial (generasi y). Sehingga dari generasi muda yang berinvestasi,  generasi  z  hanya  sebesar  3,82%.  Angka  ini  masih  sangat  kecil apabila  dibandingkan  dengan  generasi  milenial.  Mengingat  investasi  akan memberikan pengembalian yang besar ketika dimulai dari usia yang lebih dini (Tribun  News,  2016).  Hal  selaras  disampaikan  oleh  Ivan  kepala Wealth Management  and  Client  Growth  Bank  Commonwealth yang  menyampaikan
3,82% 26,24% 69,94% Investor Domestik Generasi Z Generasi Y Sebelum 1980
bahwa  bagi  generasi  z  yang  dimaksud  dengan  menyisihkan  simpanan merupakan sisa dari uang bulanan pada akhir bulannya, sehingga jumlah uang yang  dapat  disimpan  tidak  banyak,    selain  itu  kendala  lain  yang  dihadapi generasi  ini  adalah  penghematan,  karena  adanya  pandangan  berupa  harus menikmati masa muda sehingga biaya gaya hidup akan meningkat (Wareza, 2019).
Melihat  pengalaman  seorang  Warren  Buffet  yang  menjadi  panutan dunia  dalam  investasi  mengajarkan  bahwa  “ Do  Not  Save  What  is  Left  After Spending,  but  Spend  What  is  Left  after  Saving ”  yang  memiliki  arti  bahwa seharusnya seseorang menyisihkan simpanan terlebih dahulu di awal bulan dan membelanjakan sisanya, sehingga akan memberikan peluang lebih besar untuk  menyisihkan  simpanan  uang  di  setiap  bulannya.  Dari  sisa  uang  yang dapat disimpan tersebut dapat dilakukan penyimpanan yang efektif melalui instrumen  investasi  seperti  salah  satunya  saham  dengan  tujuan  agar idle money yang  dimiliki  dapat  disimpan  melalui  instrumen  investasi  dan  bisa diputarkan ke perusahaan terbuka dan penyimpan atau dalam istilah investasi adalah investor yang akan mendapatkan return baik itu dalam bentuk deviden ataupun dalam bentuk selisih harga jual dan beli saham yang disebut dengan istilah gain  capital .  Hal  ini  yang  membuat  BEI  terus  mensosialisasikan program-program  yang  akan  memicu  orang  menyimpan  uangnya  dalam bentuk  instrumen  investasi  seperti  saham  melalui  program  yang dikampanyekan  pada  laman  resmi  Bursa  Efek  Indonesia  dengan tagline berupa “yuk nabung saham” (Hardian, 2017).
Faktor  yang  menjadi  penghambat  fenomena  tersebut  adalah kurangnya  literasi  dari  keuangan  sehingga  menganggap  investasi  hanya dilakukan  bagi  orang  yang  intelektual  dan  khawatir  dengan  kerugian  yang akan  disebabkan  oleh  investasi  (Big  Alpha  Indonesia,  2019).  Azizah et  al (2013)  melalui  penelitiannya  menyampaikan  bahwa  literasi  keuangan menjadi hal yang penting karena merupakan sebuah kemampuan seseorang untuk melakukan analisa dan pengelolaan terhadap keuangan sehingga dapat membuat  keputusan  yang  diprediksi  akan  menguntungkan  (Azizah, Nurfadhilah,  Ramesh,  &  Mior,  2013).  Kurangnya  literasi  keuangan  akan memunculkan rasa takut terhadap resiko kerugian yang dialami perusahaan, konsepnya adalah risiko dan keuntungan berbanding lurus. Ketika seseorang memilih  untuk  berinvestasi  aman  menggunakan  emas  atau  deposito, pengembalian  dana  yang  ditabung  juga  tidak  akan  seberapa  dibandingkan ketika  berani  mengambil  resiko  menggunakan  instrumen  saham  dengan berdasarkan literasi keuangan yang dimiliki (Big Alpha Indonesia, 2019).
Fenomena yang dipaparkan sebelumnya diperkuat dengan sebuah pra- survey yang  disebarkan  oleh  penulis  kepada  35  orang  mahasiswa,  hasilnya menggambarkan  bahwa  74,29%  mahasiswa  terhambat  untuk  menyisihkan uang bulanan yang didapatkan karena tidak bisa mengendalikan banyaknya pengeluaran  setiap  bulannya  berupa  kebutuhan  primer  dan  kebutuhan sekunder  serta  adanya  persaingan  pergaulan  yang  merasa  tidak  mau  kalah
yang  membuat  nyaman  dalam  pengeluaran  tanpa  perencanaan  keuangan, serta 25,71% lainnya menyampaikan masih belum mempercayai dan belum siap  untuk  berinvestasi  karena  kurangnya  pengetahuan  terkait  investasi  ( Data  olahan  penulis,  2019).  Selain  itu  melalui  penelitian  terdahulu  yang dilakukan terhadap generasi muda yang berada di Selangor negara Malaysia memaparkan bahwa generasi muda akan memiliki ketertarikan berinvestasi ketika  memiliki financial  literacy terkait  investasi  serta  adanya personal interest agar merasa yakin atas apa yang akan diinvestasikan (Azhar, Juliza, Azilah,  &  Syafiq,  2017).  Hal  ini  diambil  dari  teori  Azizah et  al (2013)  dan Boushey (2005) yang menyampaikan bahwa kesadaran akan investasi akan dipicu  apabila  memiliki financial  Literacy dan personal  interest yang  baik sehingga  dapat  menghindari  pengeluaran  yang  tidak  diperlukan  dan meningkatkan kesadaran terhadap berinvestasi
Serta penelitian dari Ritma Pritazahara dan Untung Sriwidodo (2015) yang menyampaikan bahwa perilaku investasi akan dipengaruhi berdasarkan pengetahuan  keuangan  yang  berdasarkan  teori  Meliza  Silvy  (2013)  akan memberikan  pemahaman  dan  menciptakan  sifat  penghematan  karena pengelolaan keuangan yang baik, serta variabel lain berupa self control yang dapat  mempengaruhi  perilaku  berbelanja  seseorang  untuk  lebih mementingkan kebutuhan daripada keinginan, meskipun hal ini berbeda dari teori  yang  dipaparkan  dari  Ida  dan  Cinthia  Yohana  Dwinta  (2010)  yang menyimpulkan  bahwa self  control tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap perilaku  berinvestasi.  Berbeda  dari  penelitian-penelitian  sebelumnya, penelitian  ini  mengangkat  penelitian  Zainal  Azhar  (2017)  dan  Ritma Pritazahara (2015) terkait dari faktor-faktor yang mempengearuhi investasi bagi generasi muda yang disampaikan sebelumnya, dan penulis mengangkat sebuah penelitian yang berfungsi mereduksi dan menemukan faktor dominan dari  investasi  pada  mahasiswa  generasi  z  melalui  analisis  faktor.  Yang diharapkan  penelitian  ini  dapat  memberikan  masukan  kepada  pemerintah untuk  menyesuaikan  program  yang  akan  memacu  minat  berinvestasi  dari mahasiswa sehingga jumlah investor domestik dapat meningkat dari kalangan muda terutama generasi z.

## TINJAUAN PUSTAKA
Investasi  memiliki  konsep  berupa  suatu  pengorbanan  yang  dilakukan pada saat ini yang memiliki tujuan agar mendapatkan keuntungan di masa yang  akan  datang  sesuai  target  waktu  dan  pengembalian  yang  diharapkan (Herlianto, 2013). Selain itu investasi memiliki tujuan untuk mengalokasikan sejumlah dana cadangan yang akan dipakai untuk dana-dana tak terduga di masa depan serta untuk menekan inflasi karena nilai uang yang disimpan atau ditanamkan  melalui  investasi  akan  terus  mengikuti  nilai  waktunya  sesuai tingkat  inflasi  pada  suatu  negara  tersebut.  (Herlianto,  2013).  Investasi dianalogikan seperti menanam sebuah pohon yang diharapkan agar menjadi
sebuah  pohon  besar  dan  kuat  serta  menghasilkan  buah  yang  diinginkan (Bursa Efek Indonesia, 2019).
Menurut  Zainal  Azhar et  al (2017)  kesadaran  diri  sendiri,  tingkat pendapatan  dan  keterampilan  menjadi  faktor-faktor  yang  mempengaruhi generasi muda memiliki kesadaran untuk berinvestasi. Apabila investasi bisa dikelola  dengan  baik  dan  alat  investasi  yang  digunakan  serta  waktu  yang tepat maka investasi akan dapat menghasilkan pendapatan yang diharapkan (Azhar,  Juliza,  Azilah,  &  Syafiq,  2017).  Keputusan  dalam berinvestasi  harus memperhatikan  jenis  dan  campuran  instrumen  investasi,  serta  jumlah investasi dan waktu pertimbangan agar mendapatkan keuntungan maksimal yang  memberikan  kesadaran  untuk  berinvestasi  (Azhar,  Juliza,  Azilah,  & Syafiq, 2017).
Investasi keuangan menurut Herlianto (2013) menyampaikan bahwa investasi terbagi atas dua jenis aset yaitu berupa : (1) Aset riil atau real assets yang  merupakan  aset  atau  harta  yang  dapat  dilihat  secara  kasat  mata  dan memiliki bentuk yang bisa dirasakan seperti emas, properti, tanah dan lain- lain yang nilainya akan terus bertambah setiap tahunnya. (2) Aset keuangan atau financial assets yang merupakan kebalikan dari bentuk aset riil, aset ini memiliki nilai perputaran yang cepat dan tidak bisa terlihat bentuknya tetapi bisa  dirasakan  manfaatnya.  Aset  keuangan  biasanya  disebut  dengan  aset intangible. Salah satu contohnya adalah berupa saham yaitu surat kepemilikan perusahaan  atau  contoh  lainnya  berupa  obligasi  yang  merupakan  surat kepemilikan  utang  dan  produk  keuangan  lainnya  yang  mana  pemilik  hanya mendapatkan surat keterangan kepemilikan saja.
Aset  keuangan  memiliki  dua  jenis  berdasarkan  cara  dalam  memilih instrumen  investasinya,  yaitu  investasi  secara  langsung  dan  tidak  langsung yang dijelaskan pada poin berikut ini. (1) Investasi langsung adalah kegiatan berinvestasi yang dilakukan secara langsung oleh pemilik dana tersebut tanpa melalui perantara seperti manajemen pengelolaan investasi, sebagai contoh yaitu berinvestasi di dalam surat berharga saham yang mana secara langsung menjadi bagian dari kepemilikan dari sebuah perusahaan atau instansi terkait yang  dibeli  suratnya  dan  sekaligus  menjadi  pemilik  perusahaan  dan  dapat memberikan  masukan  kepada  perusahaan  terkait  kebijakan  berdasarkan jumlah saham yang dimiliki melalui rapat umum pemegang saham (RUPS).  (2) Investasi  tidak  langsung  merupakan  sebuah  kegiatan  investasi  yang memberikan  kuasa  kepada  pihak  lain  untuk  mengelola  dana  yang  akan diinvestasikan agar mendapatkan keuntungan yang maksimal dan tergantung kepada  tingkat  risiko  yang  diinginkan  oleh  pemilik  dana.  Salah  satu contoh investasi  tidak  langsung  adalah  dengan  berinvestasi  pada  instrumen Reksadana.
Dalam  penelitian  Azizah et  al (2013)  melalui  (Azhar,  Juliza,  Azilah,  & Syafiq,  2017)  memaparkan  bahwa  dalam  berinvestasi  faktor  yang mempengaruhinya  adalah financial  literacy dan personal  interest . Financial literacy merupakan  kemampuan  seseorang  untuk  bisa  membaca,  mengolah dan  menganalisis  keuangan  dan  bisa  menghubungkannya  dengan  kondisi
keuangan  pribadi  yang  akan  memberikan  keputusan  untuk  melakukan tindakan  yang  dalam  hal  ini  adalah  perencanaan  keuangan.  Serta  dengan adanya  literasi  keuangan  seseorang  harus  memiliki  kemampuan  untuk membedakan  pilihan-pilihan  dari  produk  keuangan,  membahas  dan menanggapi  isu-isu  keuangan  yang  dapat  mempengaruhi  keputusan  dalam berinvestasi. Financial  literacy tidak  hanya  menjadi  faktor  penting  untuk memutuskan  investasi,  tetapi  juga  akan  memberikan  masukan  kepada pengelolaan  keuangan  pribadi  dalam  mengalokasikan  dana  yang  dimiliki menjadi lebih efektif dan efisien sehingga akan mencegah mahasiswa terjebak di dalam utang dan pengeluaran yang tidak diperlukan (Azhar, Juliza, Azilah, &  Syafiq,  2017).  Dalam  memilih  produk  keuangan, financial  literacy akan memberikan  dorongan  bagi  seseorang  untuk  dapat  mengetahui  cara-cara berinvestasi dan mengetahui salah satu dari jenis-jenis investasi. Kemudian dalam  diskusi  keuangan  akan  memberikan  arahan  bagi  seseorang  untuk bertindak ketika mengetahui dampak dari investasi dan konsep investasi serta dalam  isu  keuangan  akan  memberikan  arahan  bagi  seseorang  untuk mengetahui tempat untuk mendapatkan informasi mengenai investasi.
Personal interest atau ketertarikan seseorang untuk melakukan investasi adalah  adanya  ketertarikan  dari  dalam  diri  sendiri,  ketertarikan  tersebut dapat dipicu dari tingkat kemungkinan return atau pengembalian dana ketika melakukan  pembelian  produk  keuangan  dan  jumlah  uang  yang  didapatkan ketika  melakukan  penjualan  serta  mengetahui  cara  memilih  instrumen investasi.  Kemudian  faktor  lain  yang  berpengaruh  adalah  adanya  tingkat ketertarikan secara emosional terhadap produk keuangan, hal ini dikarenakan produk keuangan lebih mengacu terhadap kepercayaan atas keamanan yang ditawarkan oleh produk tersebut, sehingga sebagian orang akan bergantung kepada  saran-saran  yang  diberikan  oleh  perantara  terutama  lembaga keuangan  resmi,  informasi-informasi  yang  disampaikan  oleh  lembaga keuangan  harus  memiliki  jaminan  agar  dapat  memberikan  keyakinan  bagi investor  sebelum  melaksanakan  investasi  serta  adanya  peluang  untuk berinvestasi pada pendapatan rendah (Azhar, Juliza, Azilah, & Syafiq, 2017). Kemudian  pada  penelitian  Ritma  dan  Untung  (2015)  menambahkan bahwa  adanya  pengetahuan  keuangan  dan  pengendalian  diri  akan  menjadi faktor  yang  mempengaruhi  minat  berinvestasi  dari  generasi  muda. Pengetahuan  keuangan  menjadi  dasar  seseorang  untuk  dapat  memutuskan pengelolaan keuangannya, dengan adanya pengetahuan keuangan yang baik, maka  tingkat  kesalahan  dalam  mengambil  keputusan  pengeluaran  akan menjadi kecil (Pritazahara & Sriwidodo, 2015). Bentuk kesalahan yang biasa terjadi tidak hanya dari segi pendapatan, tetapi juga dari aspek pengeluaran dan  kredit  yang  akan  menyebabkan  seseorang  kehilangan  perencanaan terhadap  keuangannya,  sehingga  akan  memunculkan  tekanan  terhadap  diri sendiri berupa rasa stress dan kepercayaan diri yang rendah (Pritazahara & Sriwidodo, 2015). Pengetahuan keuangan akan meliputi bagaimana seseorang memiliki  pengetahuan  dasar  keuangan  yang  diukur  melalui  pengetahuan dasar keuangan pribadi yang terdiri dari pengetahuan manajemen keuangan
pribadi dan investasi. Selain pengetahuan dasar, pengetahuan keuangan akan memberikan  pedoman  untuk  mengelola  keuangan  seperti  pengetahuan manajemen keuangan dan pengetahuan manajemen utang serta manajemen risiko (Pritazahara & Sriwidodo, 2015).
Ritma  dan  Untung  (2015)  menyampaikan  bahwa self  control atau pengendalian diri merupakan sebuah kekuatan dari dalam dalam diri untuk mengontrol tindakan yang akan dilakukan. Dalam pengelolaan keuangan self control dianggap  sebagai  pendorong  dari  dalam  diri  seseorang  untuk mengelola  keuangan  pribadi  dengan  mengurangi  pengeluaran  yang  tidak diperlukan  sehingga  dapat  memaksimalkan  efektivitas  pengalokasian keuangan  yang  dimiliki  (Pritazahara  &  Sriwidodo,  2015).  Untuk  mengukur pengendalian  diri  / self  control seseorang  dapat  dilihat  melalui  tingkat penghematan  yang  diukur  melalui  inisiatif  untuk  menabung  dan  berhemat serta  melalui  pengendalian  diri  sendiri  yang  diukur  melalui  perasaan  tidak nyaman  akan  adanya  pengeluaran  yang  tidak  penting  dan  mengetahui perencanaan keuangan merupakan hal penting untuk berinvestasi. Sehingga akan  memberikan  keputusan  kepada  seseorang  untuk  bertindak  dalam pengelolaan keuangan yang berujung pada perencanaan keuangan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  pada  objek  penelitian  berupa  mahasiswa generasi z di Telkom University dan Institut Teknologi Bandung yang sedang menempuh perkuliahan maksimal strata 1, hal ini sesuai dengan usia normal pada  jenjang  pendidikan  yang  masuk  dalam  kategori  generasi  z.  Sehingga mengambil  data  dari website resmi  kemenristekdikti  (2019)  total  populasi mahasiswa  pada  dua  perguruan  tinggi  ini  adalah  sebanyak  37.546  orang dengan rincian pada Tabel 1 berikut.

## Tabel 1. Populasi Penelitian
No Perguruan Tinggi Jumlah Mahasiswa Total Persentase DI – DIV S1 1. Telkom University 2.893 22.883 25.776 68,65% 2. Institut Teknologi Bandung 0 11.770 11.770 31,35% Total Populasi 37.546 100%
Sumber: Pangkalan Data Mahasiswa 2018/2019 (Kementerian Ristekdikti, 2019)
Berdasarkan  tabel  diatas  ditarik  sampel  berdasarkan  tabel  penentuan sampel Isaac dan Michael dengan  total  sampel  sebanyak  270  orang  dengan tingkat  kesalahan  sebesar  10%,  data  ini  dikumpulkan  melalui  instrumen kuesioner  yang  disebarkan  menggunakan  pilihan  data  skala  likert  dengan
pilihan sangat tidak setuju (1), tidak setuju (2), setuju (3), dan sangat setuju (4).
Berdasarkan  perumusan  masalah  yang  merupakan  tujuan  dari penelitian  ini,  penulis  menggunakan  metode  analisis  faktor.  Analisis  faktor menurut  Suliyanto  (2018)  adalah  teknik  pengolahan  data  yang  digunakan untuk menganalisis hubungan saling ketergantungan antar beberapa variabel secara  simultan  atau  dalam  waktu  yang  sama,  bertujuan  agar  dapat menyederhanakan  hubungan  tersebut  menjadi  beberapa  faktor  yang  lebih sedikit  atau  membuat  gambaran  struktur  data  dari  sebuah  penelitian  serta menentukan faktor dominan dari penelitian yang diangkat (Suliyanto, 2018). Dimana  pada  penelitian  menggunakan  bantuan Software  SPSS yang  akan menghasilkan  3 output berupa  “KMO  and  Bartlett's  Test”  yang memperlihatkan angka KMO secara menyeluruh kemudian tabel “Anti -image Matrices”,  yang  kedua  dapat  dilihat  nilai  “anti - image  correlation”  secara diagonal atau ditandai dengan adanya pangkat a (x a ) yang harus memiliki nilai lebih dari 0,5 dan signifikansi kurang dari 0,005, dan yang ketiga dapat dilihat dari  tabel  “ Communalities ”  yang  menampilkan  nilai  pada  initial  yang  harus sama dengan 1 untuk bisa dinyatakan layak dilakukan analisis faktor. Apabila ada  nilai  yang  tidak  sesuai  maka  item  tersebut  harus  dikeluarkan  dan dilakukan pengujian ulang sampai didapatkan faktor yang layak.
Setelah  didapatkan  item-item  yang  layak,  maka  item-item  tersebut dilanjutkan dengan dilakukan analisis faktor yang dilihat dari output berupa dua tabel yang akan ditarik hasil penelitian sebagai berikut. (1) Tabel Total Variance Explained yang memperlihatkan jumlah dari kelompok variabel baru yang  terbentuk  dengan  cara  melihat  nilai  Total  pada  “Initial  Eigenvalues” dengan  minimal  1  yang  sekaligus  memperlihatkan  faktor  dominan  dari penelitian  yang  diangkat.  Untuk  melihat  nilai  dari  faktor  dominan  tersebut dapat  dilakukan  dengan  melihat  nilai  pada %  of  variance dari  “Initial Eigenvalues” yang  kemudian  dibagi  dengan  nilai  kumulatif  “Initial Eigenval ues” pada  faktor  terakhir  yang  memiliki  angka  lebih  dari  1  dan kemudian  dikali  100%.  (2)  Output  kedua  dari  olahan  data  ini  adalah  tabel Rotated Component Matrix yang akan mengelompokan urutan masing-masing komponen  kedalam  faktor-faktor  baru  pada  penelitian  yang  dijalankan beserta  loading  faktor  masing-masing  terhadap  kelompok  faktornya  yang dipilih  angka  terbesar  masing-masing  item  di  setiap  kolomnya  yang menandakan  bahwa  item  tersebut  mendominasi  sebanyak  nilai  tersebut  di masing-masing kelompok (Suliyanto, 2018).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Seperti yang disampaikan pada metode penelitian, tahap pertama adalah melakukan uji kelayakan. Setelah semua data dimasukan ke dalam pengolahan data  SPSS  dan  diolah  secara  uji  kelayakan  analisis  faktor  ditemukan output SPSS berupa tabel  “Uji  KMO  dan  Bartlett” yang  dipaparkan  pada  tabel  2 dibawah ini.

## Tabel 2. KMO and Bartlett's Test

## KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. ,875 Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi- Square 1380,116 df 171 Sig. ,000
Sumber: Output SPSS Data Olahan Penulis (2019)
Berdasarkan tabel diatas menjelaskan bahwa KMO dari item ini memiliki nilai 0,875 (  0,5) dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (  0,05) sehingga item- item  pada  penelitian  ini  secara  keseluruhan  layak  untuk  dilanjutkan. Sedangkan untuk masing-masing item dilihat nilai dari output SPSS pada tabel “ Anti-Image Correlation ” yang mana angka dari setiap itemnya secara diagonal berada diatas 0,5 dengan rentangan 0,737 hingga 0,917 per item, sehingga 19 item ini layak untuk dilakukan analisis faktor.
Kemudian pada tahap analisis faktor untuk 19 item yang diambil dari 8 faktor penelitian Zainal Azhar et al (2017) dan Ritma Pritazahara et al (2015), ditemukan  adanya  5  faktor- faktor  baru  yang  dilihat  dari  “ Total  Variance Explained ” dengan nilai “ Initial Eigenvalues ” yang lebih dari 1. Setelah melihat adanya  5  faktor  yang  terbentuk,  untuk  melihat  anggota  dari  setiap  faktor ditemukan melalui tabel “ Rotated Component Matrix ” . Untuk hasil dari tabel ini dapat dilihat melalui tabel 3 berikut yang anggota faktornya telah diurutkan berdasarkan nilai tertinggi.

## Tabel 3. Daftar Anggota Faktor-Faktor Baru
No Item Pernyataan Kuesioner Item Faktor 1 1. Mengetahui kemudahan untuk mendapatkan informasi investasi FL5 2. Mengetahui bahwa investasi dapat dilakukan pada pendapatan rendah PI2 3. Memiliki pengetahuan tentang pentingnya tabungan FK2 4. Memiliki pengetahuan dasar dalam manajemen keuangan FK1 5. Mengetahui cara untuk memilih instrumen pada investasi PI5 6. Mengetahui pentingnya perencanaan keuangan FK3 7. Mengetahui manfaat dari investasi FL3
1. Berinisiatif untuk berhemat SC2 2. Berinisiatif untuk menabung SC1 3. Memiliki pengetahuan terkait pentingnya perencanaan keuangan terhadap keputusan berinvestasi SC3 Faktor 3 1. Ketertarikan investasi apabila ada pengembalian yang tinggi PI3 2. Tertarik dengan investasi jangka panjang PI4 3. Memiliki pengetahuan tentang manajemen risiko investasi FK5 Faktor 4 1. Mengetahui cara-cara berinvestasi FL1 2. Memahami konsep investasi FL4 3. Mengetahui jenis-jenis investasi FL2 Faktor 5 1. Memiliki pengetahuan tentang manajemen kredit atau utang FK4 2. Perasaaan tidak nyaman dengan pengeluaran tidak penting SC4 3. Keinginan berinvestasi ketika memiliki jaminan pengembalian PI1
Sumber : Data Olahan Penulis, 2019
Berdasarkan  5  kelompok  faktor  baru  pada  penelitian  ini  akan  diberi nama  sesuai  dengan  dimensi  asal  dari  anggota  itemnya  yang  memiliki  nilai tertinggi seperti yang dijelaskan pada tabel 4 berikut ini.

## Tabel 4. Nama Faktor-Faktor Baru Yang Terbentuk
No. Kelompok Nama Kelompok Faktor Jumlah Item Nilai Dominan 1 Isu Keuangan Investasi 7 51,97% 2 Penghematan 3 15,42% 3 Jumlah Pengembalian Investasi 3 11,78% 4 Pilihan Aset Keuangan 3 11,03% 5 Pengelolaan Keuangan 3 9,8% Total 19 100%
Sumber : Data Olahan Penulis, 2019
Seperti yang disampaikan sebelumnya bahwa pada penelitian ini setiap itemnya diambil dari penelitian terdahulu yaitu Azhar et al (2017) dan Ritma Pritazahara (2015) dengan empat variabel berupa financial literacy, personal
interest, financial knowledge, dan self control yang kemudian dibagi menjadi 8 faktor dengan 19 item yang dijadikan sebagai pengukur faktor investasi pada mahasiswa generasi z di Bandung. Pada penelitian Zainal Azhar et al (2017) menyampaikan  bahwa financial  literacy memiliki  pengaruh  terhadap kesadaran investasi pada generasi muda di Selangor Malaysia, Zainal Azhar et al (2017) menyampaikan bahwa financial literacy merupakan faktor penting yang  dijadikan  pedoman  untuk  mengetahui  cara-cara,  jenis-jenis,  manfaat, konsep  dan  kemudahan  akses  informasi  agar  memicu  kesadaran  generasi muda  untuk  berinvestasi.  Selain  itu pada  penelitian  ini juga  menyampaikan bahwa personal  interest mempengaruhi  kesadaran  investasi  pada  generasi muda dengan ketertarikan melalui jaminan beserta jumlah dari pengembalian investasi. Kemudian dari penelitian Ritma Pritazahara dan Untung Sriwidodo (2015)  menyampaikan  bahwa  yang  menjadi  pengaruh  dari  generasi  muda berstatus  sebagai  karyawan single di  Gondangrejo,  Karanganyar,  Provinsi Jawa Tengah, Indonesia dalam memutuskan untuk berinvestasi dipengaruhi oleh financial knowledge dan self control . Dimana financial knowledge memiliki faktor yang memberikan pemahaman kepada individu untuk merencanakan investasi  dan  dapat  menciptakan  perilaku  berhemat  bagi  individu  tersebut yang  dipengaruhi  oleh  pengetahuan  dasar  keuangan  dan  pengelolaan keuangan, kemudian self control akan menjadi faktor untuk bersikap hati-hati dalam  melakukan  tindakan  keuangan  yang  mana  dapat  dilihat  dari  faktor pengukurnya yaitu penghematan dan kontrol terhadap diri sendiri.
Melalui  penelitian  terdahulu  ini  ditemukan  bahwa  pada  mahasiswa generasi  z  di  Bandung  dari  total  delapan  faktor  awal  yang  mempengaruhi investasi  pada  generasi  muda,  kemudian  pada    penelitian  ini  ditemukan kelompok  faktor  baru  yang  berjumlah  lima  faktor  dominan  yang  menjadi faktor  investasi  pada  mahasiswa  generasi  z  di  Bandung.  Faktor – faktor dominan  yang  baru  terbentuk  adalah  faktor  isu  keuangan  investasi  yang memiliki nilai total Initial Eigenvalues terbesar dengan nilai sebesar 51,97% yang  tergambarkan  sebagai  faktor  paling  dominan  dari  investasi  pada mahasiswa  generasi  z  di  Bandung,  kemudian  faktor  penghematan  15,42%, jumlah  pengembalian  investasi  11,78%,  pilihan  aset  keuangan  11,03%,  dan 9,8%  dari  pengelolaan  keuangan.  Kemudian  dari  delapan  dimensi  yang diangkat  pada  penelitian  ini, tiga  dimensi  selain  dari  faktor-faktor  dominan tereduksi  sehingga  tidak  menjadi  kelompok  faktor  dari  investasi  pada mahasiswa  generasi  z  di  Bandung.  Sehingga  dari  penelitian  ini  dapat memberikan masukan kepada pemerintah dalam membuat program maupun bagi  mahasiswa  generasi  z  untuk  meningkatkan  wawasan  dalam  bidang investasi  terutama  pada  faktor  isu  keuangan  investasi  yang  menjadi  faktor dominan  investasi  mahasiswa  generasi  agar  dapat  meningkatkan  jumlah investor  domestik  dari  generasi  z  yang  saat  ini  mendominasi  status mahasiswa.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan sebelumnya terkait Analisis Faktor Investasi Pada Generasi Z di Bandung (Studi Pada Mahasiswa Telkom  University  dan  Institut  Teknologi  Bandung)  dapat  disimpulkan bahwa jumlah faktor-faktor dominan investasi dari mahasiswa generasi z di Bandung  adalah  lima  faktor  berupa  pengelolaan  keuangan,  pilihan  aset keuangan,  jumlah  pengembalian  investasi,  penghematan  dan  faktor  isu keuangan  investasi  sebagai  faktor  paling  dominan  dengan  anggota  berupa pengetahuan tentang kemudahan investasi, pendapatan untuk berinvestasi, pentingnya  tabungan,  manajemen  keuangan,  memilih  instrumen  investasi, pentingnya perencanaan keuangan dan manfaat dari investasi.

## REKOMENDASI
Adapun  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  referensi  bagi mahasiswa  yang  akan  menghadapi  bonus  demografi  di  2030  agar  menjadi pribadi yang siap secara hardskill dan softskill terutama dalam aspek keuangan yang  dapat  dipersiapkan  melalui  berinvestasi  sedini  mungkin.  Serta diharapkan mampu untuk menambah wawasan mahasiswa terkait apa yang harus dimiliki agar bisa memiliki minat investasi yang mana dalam penelitiain ini berupa faktor dominan dari investasi.
Kemudian  bagi  pemerintah  diharapkan  penelitian  ini  dapat  menjadi pedoman untuk mempersiapkan dan menyesuaikan program-program yang dapat memacu keinginan beserta kepercayaan generasi z terutama yang saat ini  berstatus  sebagai  mahasiswa  untuk  tertarik  dalam  berinvestasi,  agar jumlah  investor  domestik  dari  generasi  z  dapat  meingkat.  Terutama  bagi instansi terkait seperti Bursa Efek Indonesia (BEI) atau Otoritas Jasa Keuangan (OJK)  yang  memiliki  salah  satu  target  untuk  menguatkan  kepercayaan masyarakat terhadap jasa keuangan yang ada di Indonesia. Melihat dari hasil penelitian  ini,  OJK  dan  BEI  terutama  yang  berada  di  Bandung  dapat menyesuaikan  program-program  yang  berhubungan  dengan  faktor  Isu keuangan investasi yang menjadi faktor paling dominan dari investasi pada mahasiswa di Bandung saat ini, sehingga akan berpotensi untuk memicu minat dan keputusan untuk berinvestasi.
Serta  bagi  peneliti  selanjutnya,  diharapkan  dapat  mengembangkan penelitian  ini  seperti  besaran  pengaruh  faktor-faktor  dominan  terhadap kesadaran atau keputusan berinvestasi dari mahasiswa generasi z di Bandung. Atau  dapat  memperluas  cakupan  objek  penelitian,  dimana  saat  ini  penulis memiliki batasan berupa mahasiswa generasi z yang ada di Bandung dengan objek  utama  yaitu  mahasiswa  Telkom  University  dan  Institut  Teknologi Bandung.  Kemudian  peneliti  selanjutnya  juga  dapat  menyesuaikan  variabel yang  akan  digunakan  terkait  fenomena  yang  lebih  terbaru  dan  terjadi  pada masa  yang  akan  datang.  Sehingga  akan  membantu  pemerintah  untuk  terus mendorong  pertumbuhan  minat  investor  muda  di  Indonesia,  sehingga keuntungan  perusahaan-perusahaan  yang  besar  di  Indonesia  tetap  menjadi milik rakyat Indonesia itu sendiri.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminatuzzahra.  (2014).  Persepsi  Pengaruh  Pengetahuan  Keuangan,  Sikap Keuangan,  Sosial  Demografi  Terhadap  Perilaku  Keuangan  dalam Pengambilan Keputusan Investasi Individu. Jurnal Bisnis Strategi , 70- 96.
Azhar, Z., Juliza, Azilah, N., & Syafiq, A. (2017). Investment Awareness Among Young  Generation. Advances  in  Economics,  Business  and  Management Research , 126-135.
Azizah, N., Nurfadhilah, Ramesh, & Mior, A. (2013). Financial Literacy: A study among  the. Interdisciplinary  Journal  of  Contemporary  Research  in Business , 279-299.
Dev,  R.,  &  Chaubey,  D.  D.  (2016).  A  Descriptive  Study  On  Saving  And Investment  Behaviour  Of  Investors:  Evidence  From  Uttarakhand. Journal of Medical Research and Innovation (JMRI) .
Koran Sindo. (2017, Desember 28). Investor Muda Zaman Now Dominasi Pasar Modal Indonesia . Retrieved from Kompas.com: https://ekbis.sindonews.com/read/1269270/32/investor-muda- zaman-now-dominasi-pasar-modal-indonesia-1514432946
Lokhande, M. A., & Ambedkar, D. B. (2016). A Study of Investment Awareness and  Pattern  of  Savings  and  Investment  of  Rural  Investors. Indian Journal Of Finance , 22-44.
Pritazahara, R., & Sriwidodo, U. (2015). Pengaruh Pengetahuan Keuangan Dan Pengalaman  Keuangan  Terhadap  Perilaku  Perencanaan  Investasi Dengan. Jurnal Ekonomi dan Kewirausahaan , 28-37.
Putri, N. M., & Rahyuda, H. (2017). Pengaruh Tingkat Financial Literacy dan Faktor  Sosiodemografi  Terhadap  Perilaku  Keputusan  Investasi Individu. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana , 3407-3434. Seeralan,  P.,  &  Thavamani,  D.  M.  (2018).  Investment  Behaviour  and  Social Change – An  Interdisciplinary  Framework. International  Journal  of Trend in Research and Development , 27-29.
Septiani,  E.,  Santoso,  B.,  Mulyadi,  &  Muhdin.  (2018).  Analisis  Persepsi Masyarakat Umum Terhadap Produk Investasi Syariah dan Keputusan Untuk Berinvestasi. Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis , 55-68
Suliyanto,  P.  D.  (2018). Metode  Penelitian  Bisnis  Untuk  Skripsi,  Tesis,  dan Disertasi. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Wah, C. S., Sing, K. W., Jing, N. S., Yaw, N. Z., & Hee, W. L. (2017). MALAYSIAN YOUTH’S PERSPECTIVES ON INVESTING IN STOCK MARKET. Research Project Submitted in Partial Fulfillment , 1-93.
Windayani,  F.  S.,  &  Dr.  Astrie  Krisnawati,  S.  M.  (2018).  Analisis  Pengaruh Faktor Demografi terhadap Literasi Keuangan dan Keputusan Investasi di  Pasar  Modal. Skripsi  S1  Manajemen  Bisnis  Telekomunikasi  dan Informatika, Fakultas Ekonomi & Bisnis, Universitas Telkom .

## LAMPIRAN

## LAMPIRAN 1: Tabel Total Variance Explained
Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Rotation Sums of Squared Loadings Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 1 5,593 29,435 29,435 5,593 29,435 29,435 2,678 14,097 14,097 2 1,660 8,736 38,171 1,660 8,736 38,171 2,580 13,579 27,675 3 1,268 6,674 44,845 1,268 6,674 44,845 2,172 11,431 39,106 4 1,187 6,250 51,095 1,187 6,250 51,095 1,868 9,834 48,940 5 1,054 5,545 56,640 1,054 5,545 56,640 1,463 7,700 56,640 6 ,873 4,593 61,233 7 ,831 4,376 65,609 8 ,782 4,115 69,724 9 ,735 3,866 73,590 10 ,676 3,558 77,147 11 ,618 3,253 80,400 12 ,555 2,919 83,320 13 ,543 2,858 86,178 14 ,510 2,686 88,864 15 ,481 2,533 91,397 16 ,467 2,457 93,854 17 ,432 2,275 96,129 18 ,399 2,100 98,229 19 ,337 1,771 100,000
Extraction Method: Principal Component Analysis.

## LAMPIRAN 2 : Rotated Component Matrix
Rotated Component Matrix a Component 1 2 3 4 5 FL5 ,730 ,183 -,103 ,226 ,095 PI2 ,662 -,046 ,229 ,067 -,008 FK2 ,593 ,447 ,044 -,007 ,021
FK1 ,589 ,295 ,116 ,091 ,166 PI5 ,573 ,023 ,430 ,048 ,165 FK3 ,411 ,396 ,371 ,084 ,092 FL3 ,369 ,250 ,252 ,337 ,200 SC2 ,055 ,786 ,130 -,025 ,019 SC1 ,234 ,756 ,100 ,016 -,051 SC3 ,155 ,640 ,121 ,166 ,262 PI3 ,120 ,209 ,726 -,067 ,288 PI4 -,003 ,357 ,628 ,197 ,086 FK5 ,353 -,005 ,606 ,174 -,004 FL1 ,093 ,102 ,126 ,784 ,078 FL4 ,153 -,019 -,087 ,761 ,212 FL2 ,061 ,029 ,406 ,585 -,293 FK4 ,081 -,045 ,046 ,109 ,724 SC4 ,072 ,425 ,254 ,163 ,530 PI1 ,327 ,271 ,348 -,068 ,497 Extraction Method: Principal Component Analysis.
Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.