Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1 Nomor 2 (Desember 2017) LEGINA ANGGRAENI / Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan Tahun 2014
Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan Tahun 2014

## LEGINA ANGGRAENI
Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia Email: legina_anggraeni@yahoo.com
Article Received: 10-01-2018
Published Article: 03-04-2018
DOI: https://doi.org/10.29313/ga.v1i2.3383

## Abstract
There  are  a  few  people,  especially  parents,  who  care  about  the  sex  education  of children. They assumed that sex education is prohibited to be taught to children. Even though, early childhood sex education introduces the body parts and their functions to the children and able to prevent them  from the crimes of sexual. This study aims to seek the factors associated with the level of parents knowledge of early sex education to the children at Kartika VIII-5 Elementary School, South Jakarta, in 2014. The result indicates that there is a significant relationship between education, social and cultural value,  and  exposure  of  information  with  the  level  of  parents  knowledge  of  sex education.  Whereas,  the  occupation,  age,  and  experience  have  no  significant relationship with the level of parents knowledge of early sex education to the children.
Keywords: knowledge, sexual education, children, and parents.

## Abstrak
Sedikit  sekali  masyarakat  terutama  orang  tua  yang  peduli  akan  pendidikan  seksual pada  anak  dan  beranggapan  bahwa  pendidikan  seksual  merupakan  hal  yang  tabu untuk diberikan kepada anak. Padahal pendidikan seksual secara dini bertujuan untuk memperkenalkan  kepada  anak  anggota  tubuh  yang  dimiliki  beserta  dengan  fungsi- fungsinya.  Selain  itu,  pendidikan  seksual  juga  bertujuan  untuk  menghindarkan  anak dari  tindak  kejahatan  penyimpangan  seksual.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan  tingkat  pengetahuan  orang  tua  terhadap pendidikan  seksual  secara  dini  pada  anak  di  Sekolah  Dasar  Kartika  VIII-5  Jakarta Selatan  tahun  2014.  Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  ada  hubungan  yang bermakna  antara  pendidikan,  nilai  sosial  budaya  dan  keterpaparan  informasi  dengan tingkat  penegtahuan  orang  tua  terhadap  pendidikan  seksual  pada  anak.  Sedangkan pekerjaan,  umur,  dan  pengalaman  pendidikan  seksual  yang  pernah  diterima  oleh orang tua pada masa anak-anak tidak mempunyai hubungan yang bermakna.
Kata kunci : pengetahuan, pendidikan seksual, anak, dan orang tua.

## Pendahuluan
Pendidikan  seksual  pada  anak  masih dianggap  tabu  oleh  sebagian  besar  masyarakat. Mereka  beranggapan  pendidikan  seksual  hanya mengajarkan  anak  tentang  seksualitas  tanpa menghadirkan  unsur  pendidikan  didalamnya. Menurut  Skripsiadi  (2005)  ada  beberapa  hal yang membuat masyarakat
merasa tabu salah satu diantaranya adalah faktor  budaya  yang  melarang  pembicaraan mengenai  seks  di  depan  umum,  karena dianggap  sebagai  sesuatu  yang  porno  dan sifatnya sangat pribadi sehingga tidak boleh diungkapkan ke khalayak ramai.
Akibatnya  orang  tua  menjadi  takut, bingung, malu sehingga menghambat orang
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1 Nomor 2 (Desember 2017) LEGINA ANGGRAENI / Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan Tahun 2014
tua  itu  sendiri  untuk  memberikan  informasi yang  benar  terkait  pendidikan  seksual. Padahal  informasi  mengenai  seksualitas sangat dibutuhkan dalam tahapan perkembangan  anak  itu  sendiri  (Sugiasih, 2005).  Banyak  orang  tua  yang  tidak memberikan  pendidikan  seks  pada  anak, dengan  alasan  anak  akan  tau  dengan sendirinya. Mereka beranggapan membicarakan seks kepada anak adalah suatu hal  yang  tabu  (Oktaufik,  2010).  Seringkali orang tua beranggapan bahwa anak kecil tidak perlu dan belum pantas mendapat pendidikan seks.  Orang  tua  berkeyakinan  bahwa  ketika anak  memasuki  akil  baligh  (pubertas), pendidikan seks akan diberikan, bahkan orang tua  beranggapan  jika  anak  sudah  besar  nanti akan mengetahuinya sendiri (Sugiasih, 2005).
Pendidikan  seksual  yang  tepat  akan membantu  anak  lebih  memahami  tentang konsep dirinya sendiri, sehingga anak tersebut akan  memahami  tentang  tubuhnya  sendiri. Hal  ini  sangatlah  penting  untuk  menghindari tindakan  pelecehan  seksual  pada  anak. Namun  sayangnya,  orang  tua  seakan  “malu- malu”  dalam  memberikan  pendidikan  seksual pada  anak-anaknya.  Meskipun  orang  tua merasa  malu  untuk  membicarakan  masalah tersebut,  tetapi  sebenarnya  mereka  setuju bahwa  pendidikan  seksual  itu  dibutuhkan (Roqib,  2008).  Menurut  Nugraha  (2009),  di Indonesia  sebesar  80  %  ibu  tidak  sanggup memberikan pendidikan seks dirumah alasannya  mereka  tidak  tahu  apa  yang  harus dan  layak  disampaikan.  Hanya  sebesar  25  % ibu  yang  memberikan  pendidikan  seks  dini dengan  dibacakan,  melihat  gambar-gambar sambil  diterangkan  dari  buku-buku  dongeng, nyanyian anak, dll. Pada umumnya orang tua menganggap  bahwa  pendidikan  seks  hanya berisi  tentang  pemberian  informasi  alat kelamin  dan  berbagai  macam  posisi  dalam berhubungan  seksual,  dan  hal  inilah  yang sebenarnya dikhawatirkan orang tua. Kenyataannya,  pendidikan  seks  pada  anak usia  dini  menjelaskan  tentang  organ-organ yang  dimiliki  manusia  dan  apa  fungsinya (Puspitosari, 2013).
Pendidikan seks sebenarnya mempunyai pengertian  yang  jauh  lebih  luas,  yaitu  upaya memberikan  pengetahuan  tentang  perubahan biologis,  psikologis,  dan  psikososial  sebagai akibat pertumbuhan dan perkembangan
manusia  (Lasari,  2012).  Dengan  demikian  kita dapat memberitahukan kepada anak bahwa seks adalah  hal  yang  alamiah  dan  wajar,  selain  itu kita  juga  dapat  memberitahu  dampak  dari tindakan  berisiko  seperti  sex  bebas  pada kehidupannya. Pemberian pendidikan seks harus sesuai  dengan  usia  anak  tersebut.  Seperti  pada usia balita, tujuannya adalah untuk memperkenalkan  organ-organ  tubuh  yang dimiliki.  Untuk  usia  sekolah  mulai  6-10  tahun bertujuan  memahami  perbedaan  jenis  kelamin (laki  -laki  dan  perernpuan).  Untuk  usia  remaja pendidikan seks bertujuan untuk menginformasikan masa pubertas dan penjelasan  mengenai  perilaku  seks  yang merugikan  seperti  seks  bebas  (Qudsy,  2012). Pendidikan seksual mutlak diperlukan sepanjang hidup  manusia.  Sejak  terlahir,  setiap  manusia mempunyai  perangkat  yang  berkaitan  dengan reproduksi  sehingga  mau  tidak  mau,  ilmu tentang  memahami  seksualitas  secara  benar sangat diperlukan. Dengan demikian, anak tidak berbuat  sesuka  hati  dan  tanpa  landasan tanggung jawab yang kuat dalam memperlakukan tubuhnya.

## Metodelogi Penelitian
Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan  studi Cross  Sectional .  Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Kartika VIII-5, Jakarta  Selatan  pada  tahun  2014.  Sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 60  orang.  Dalam  penelitian  ini,  data  yang dikumpulkan  merupakan  data  primer  yang diperoleh  dari  angket  yang  disebarkan  di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan, Jakarta  Selatan.  Data  yang  telah  diperoleh kemudian  diolah  dan  dianalisis  secara univariat  dan  bivariat  dengan  menggunakan uji chi  square .  Kemudian,  data  yang  tersebut disajikan  dalam  bentuk  tabel  serta dilengkapi dengan  penjelasan  serta  analisis  hubungan antara  variabel  dependen  dengan  variabel independen.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian terhadap 60  orang  tua  siswa  yang  bersekolah  di Sekolah  Dasar  Kartika  VIII-5  didapati  hasil sebagai berikut.

## Tabel 1
Berdasarkan  hasil  uji Chi  Square , diperoleh  p-value  sebesar  0,001.  Artinya terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara pendidikan dengan tingkat pengetahuan orang tua  terhadap  pendidikan  seksual  secara  dini pada  anak.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  yang disampaikan  oleh  Mubarok  (2012)  yang menyatakan  bahwa  tidak  dapat  dipungkiri bahwa  semakin  tinggi  pendidikan  seseorang, semakin  mudah  pula  mereka  menerima informasi,  dan  pada  akhirnya  pengetahuan yang  dimilikinya  akan  semakin  banyak. Sebaliknya,  jika  seseorang  memiliki  tingkat pendidikan yang rendah, maka akan menghambat  perkembangan  sikap  orang tersebut  terhadap  peneriman  informasi  dan nilai-nilai  yang  baru  diperkenalkan.  Namun hasil  penelitian  diatas  berbeda  dengan penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Anisah  (2009)  di  Cianjur,  Jawa  Barat  yang menyatakan  bahwa  tidak  ada  hubungan  yang signifikan  antara  pendidikan  dengan  tingkat pengetahuan  orang  tua  terhadap  pendidikan yaitu dengan p-value = 0,717. Perbedaan dari hasil  penelitian  yang  dilakukan  dengan  hasil penelitian  Anisah  (2009)  dikarenakan  peneliti lain melakukan penelitian di daerah pedesaan yang sebagian besar masyarakatnya berpendidikan  rendah  sehingga  pengetahuan mereka akan pendidikan seksual masih sangat minim.
Berdasarkan  hasil  uji  Chi  Square, diperoleh  p-value  sebesar  0,186  artinya  tidak terdapat  hubungan  antara  pekerjaan  dengan tingkat  pengetahuan  orang  tua  terhadap pendidikan seksual secara dini pada anak.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  penelitian sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Anisah (2009)  yang  menyatakan  bahwa  tidak  ada hubungan  antara  pekerjaan  dengan  tingkat pengetahuan terhadap pendidikan seks P=0,35.  Namun  hal  ini  tidak  sejalan  dengan teori  yang  menyatakan  bahwa  pengetahuan seseorang  yang  bekerja  akan  lebih  baik  dari pada  pengetahuan  orang  yang  tidak  bekerja. Hal  ini  dikarenakan  teori  diatas  membahas tentang  pengetahuan/wawasan  secara  umum bukan  pengetahuan  khusus  yang  membahas mengenai pendidikan seksual secara dini pada anak.  Seseorang  yang  berpendidikan  tinggi belum  tentu  mengetahui  tentang  materi pendidikan seksual secara dini pada anak.
Berdasarkan  hasil  uji  Chi  Square, diperoleh p-value sebesar 0,726 artinya tidak terdapat  hubungan  antara  umur  dengan tingkat  pengetahuan  orang  tua  terhadap pendidikan  seksual  secara  dini  pada  anak. Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang telah dilakukan oleh Meyda (2010) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna  antara  usia  orang  tua  dengan tingkat  pengetahuan  orang  tua  terhadap pendidikan seksual dengan p-value 0,209 (P > 0,05).  Namun  hal  ini  tidak  sesuai  dengan apa  yang  dipaparkan  oleh  Solikhati  (2012) yang  menyatakan  bahwa  usia  mempengaruhi terhadap  daya  tangkap  dan  pola  pikir seseorang.  Semakin  bertambah  usia  akan semakin  berkembang  pula  daya  tangkap  dan pola  pikirnya,  sehingga  pengetahuan  yang diperolehnya semakin membaik. Perbedaan ini dikarenakan dalam penelitian

## Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1 Nomor 2 (Desember 2017)
LEGINA ANGGRAENI / Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan Tahun 2014
ini  peneliti  mengkategorikan  responden dalam  satu  klasifikasi  umur  (dewasa) sehingga  responden  dalam  penelitian  ini memiliki  umur  yang  homogen  oleh  karena itu dari hasil penelitian didapatkan tidak ada hubungan  yang  bermakna  antara  umur dengan tingkat pengetahuan.
Berdasarkan  hasil  uji  Chi  Square, diperoleh  p-value  sebesar  0,57  artinya  tidak terdapat hubungan antara pengalaman dengan  tingkat  pengetahuan  orang  tua terhadap  pendidikan  seksual  secara  dini  pada anak.  Hasil  penelitian  ini  didukung  dengan penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Putri  (2012)  yang  menyatakan  bahwa  tidak ada hubungan yang signifikan antara pengalaman  dengan  tingkat  pengetahuan orang  tua  dengan  p-value  =  0,201. Sedangkan penelitian yang lain juga menyatakan  hal  yang  sama  dengan  nilai  P  = 0,153 (P > 0,05) (Anisah, 2009). Hal ini tidak sesuai dengan teori yang disampaikan oleh Ali dan  Asrori  (2008)  yang  menyatakan  bahwa, pengalaman  akan  pendidikan  seksual  dalam kehidupan keluarga sebelumnya (masa kanak- kanak/  remaja)  merupakan  intervensi  yang dilakukan  orang  tua  dalam  pembentukan pengetahuan  individu.  Dalam  penelitian  ini sebagian  besar  responden  berpendidikan tinggi  dan  tinggal  di  kota  besar  sehingga mereka  dapat  lebih  mudah  untuk  mengakses informasi  mengenai  pendidikan  seksual  pada anak  baik  dari  media  cetak  maupun  media elektronik.  Sehingga  pengalaman  pemberian pendidikan  seksual  di  masa  anak-anak  tidak berkontribusi  besar  dalam  meningkatkan pengetahuan responden.
Berdasarkan  hasil  uji  Chi  Square, diperoleh  p-value  sebesar  0,001  artinya terdapat  hubungan  antara  nilai  sosial  dengan tingkat  pengetahuan  orang  tua  terhadap pendidikan  seksual  secara  dini  pada  anak. Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Meyda  (2010)  di  Malang yang  menyatakan  bhwa  ada  hubungan  yang bermakna  antara  nilai  sosial  budaya  dengan tingkat pengetahuan dengan p-value = 0,03.  Hal  ini  juga  sesuai  dengan  teori  yang dipaparkan oleh Rahman (2013) yang menyatakan  bahwa,  pandangan  atau  nilai  yang dianut di masyarakat mengenai pendidikan seks masih  sangat  sempit.  Sebagian  besar  orang  tua masih  menganggap  membicarakan  tentang pendidikan seks adalah hal tabu dan tidak tepat bila  diberikan  kepada  anak.  Orang  tua  hanya berfokus kepada pendidikan formal yang dijalani oleh  anaknya. Latar  belakang  budaya  orang  tua mempengaruhi nilai-nilai
apa  yang  akan  diwariskan  pada  anak  dalam keluarga  tersebut  melalui  pola  asuh  yang diterapkan.  Budaya  Timur  mengidentikan  hal yang  berbau  seksual  adalah  tabu  dapat menghambat  orang  tua  untuk  melaksanakan pendidikan  seksual  pada  anak  dan  remaja (Anisah,  2009).  Penelitian  diatas  dilakukan  di daerah Jakarta (kota besar) dimana reponden (orang  tua)  berasal  dari  berbagai  suku (heterogen) di Indonesia sehingga mempunyai  nilai/pandangan  yang  berbeda mengenai pendidikan seksual pada anak.
Berdasarkan  hasil  uji  Chi  Square, diperoleh  p-valer  sebesar  0,004  artinya terdapat  hubungan  antara  keterpaparan informasi  dengan  tingkat  pengetahuan  orang tua  terhadap  pendidikan  seksual  secara  dini pada  anak.  Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh penelitian  yang  dilakukan  oleh  Putri  (2012) yang  menyatakan  ada  hubungan  antara keterpaparan informasi dengan tingkat pengetahuan  orang  tua  dengan  p-value sebesar  0,026  (P  <  0,05).  Responden  dalam penelitian  ini  berada  di  kota  besar  yang notabennya mudah untuk mengakses informasi  mengenai  pendidikan  seks  untuk anak.  Sehingga  responden  dalam  hal  ini adalah  orang  tua  mampu  untuk  memberikan pemahaman kepada anaknya tentang pendidikan seks secara dini.

## Kesimpulan
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan  kepada  60  responden  mengenai faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan tingkat  pengetahuan  orang  tua  terhadap pendidikan  seks  secara  dini  pada  anak  di Sekolah Dasar Kartika VIII-5, Jakarta Selatan maka  dapat  disimpulkan  bahwa  berdasarkan hasil  penelitian  yang  dilakukan  di  SD  Kartika VIII-5,  Jakarta  Selatan  diperoleh  orang  tua dengan  tingkat  pengetahuan  baik  sebanyak 56  orang  (93,3  %)  dan  tingkat  pengetahuan kurang  sebanyak  4  orang  (6,7  %).  Variabel- variabel yang berhubungan adalah pendidikan, nilai sosial budaya dan keterpaparan  informasi.  Sementara  variabel- variabel yang tidak berhubungan, diantaranya pekerjaan, umur dan pengalaman.

## Daftar Pustaka
Ali  dan  Asrori.  (2008).  Psikologi  Remaja: Perkembangan  Peserta  Didik.  PT  Bumi Aksara: Jakarta
Anisah, Ani. (2009). Faktor-faktor Yang
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1 Nomor 2 (Desember 2017) LEGINA ANGGRAENI / Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan Tahun 2014
Berhubungan  Dengan  Pengetahuan  dan Sikap  Orang  Tua  Terhadap  Pendidikan Seksual di Kampung Parabon RW 03 Desa Ciloto Kabupaten Ciganjur. Skripsi: Depok.
Chomaria,  Nurul.  (2012).  Pendidikan  Seks Untuk Anak. Penerbit Aqwam: Solo. Lasari,  Rizma.  F.  (2012).  Pendidikan  Seks Untuk  Anak  Sekolah  Dasar.  Artikel: Jakarta.
Meyda,  Dwinda.  (2010).  Hubungan  Antara
Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan  Psikoseksual  Anak  Dengan Pendidikan  Seks  Usia  Dini  Terhadap  Anak Usia  Pra  sekolah  (4-6  tahun)  di  TK Cempaka  Kelurahan  Ketawanggede  Kota Malang. Skripsi: Depok.
Mubarok,  Wahit.  I.  (2012).  Promosi Kesehatan  Untuk  Kebidanan.  Salemba Medika: Jakarta.
Nugraha, Boyke. (2009). Bicara Seks Bersama Anak. Pustaka Anggrek: Yogyakarta.
Oktaufik,  Raman.  S.  (2010).  Pentingnya Pendidikan  Seks  Pada  Anak.  Artikel: Jakarta.
Puspitosari,  Widyawati.  (2015).  Peran  Orang Tua Dalam Pendidikan Seks Pada Remaja. Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Putri,  Imanda.  K.  (2012).  Faktor-faktor  yang Berhubungan  Dengan  Perilaku  Pemberian Pendidikan  Seks  Untuk  Anak  Oleh  Orang Tua  Siswa  Madrasah  Ibtidaiyah  Hayatul Islamiyah. Skripsi: Depok.
Qudsy,  Hasan.  (2012).  Ketika  Anak  Bertanya Tentang Seks. Tinta Medina: Solo.
Roqib,  Muhammad.  Pendidikan  Seks  untuk anak usia dini. Insania Vol. 13 No 2 Mei- Agustus 2008
Skripsiadi,  Erwin.  (2005).  Pendidikan  dasar seks  untuk  anak  sebagai  panduan  diskusi dalam keluarga. Curiosita: Yogyakarta.
Solikhati, Anisa. (2012). Jenis-jenis Pengetahuan. Artikel: Surabaya.
Sugiasih, Inhastuti. (2005). Need Assessment mengenai  pemberian  pendidikan  seksual yang  dilakukan  ibu  untuk  anak  usia  3-5 tahun. Proyeksi Vol 6 No.1.
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1 Nomor 2 (Desember 2017) LEGINA ANGGRAENI / Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Tingkat Pengetahuan Orang Tua terhadap Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini di Sekolah Dasar Kartika VIII-5 Jakarta Selatan Tahun 2014