## SISTEM INFORMASI PENDUKUNG PENGAMBILAN KEPUTUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
Amiruddin, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara E-mail: amiruddin.spdi@umsu.ac.id Sania Nurhasanah, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara E-mail: sanianurhasanah20@gmail.com Ihsan Saraini, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara E-mail: ihsansaraini@gmail.com Cantika amalia, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara E-mail: amaliacantika824@gmail.com Pitri Ristia Ningsih, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara E-mail: fitrirestianingsih@gmail.com Rio Febriyan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara E-mail: riofebriyan0402@gmail.com

## Abstract
Education  Management  Information  System  is  a  combination  of  human resources and information technology applications to select, store, process, and retrieve in order to support the decision-making process in the field of education.  Researchers  realize  the  importance  of  adopting  information systems practices combined with technological advances. The purpose of this study  is  to  find  out  how  information  systems  are  meant  as  support  for education  management  decision  making.  This  research  uses  a  descriptive method with a qualitative approach. The results of this study show that the information  system  supporting  education  management  decision  making greatly utilizes all the potential of facilities / facilities and infrastructure as a stepping  stone  in  the  application  of  education  management  information systems.  Stages  in  Management  Information  Systems  1).  Management Information System Data Collection Process, 2). Management of Management Information  Systems,  3)  Deployment  of  Management  Information  Systems. Specifically,  the  development  of  an  education  driver's  license  can  provide improvements in educational services, namely, policy-making considerations on  the  customer  satisfaction  process  in  a  determination  of  meeting educational  quality  standards  that  include  basic  services  and  auxiliary services..
Keywords: Information System, Education Management Decision Making

## Abstrak
Sistem Informasi Manajemen Pendidikan merupakan perpaduan antara sumber daya  manusia  dan  aplikasi  teknologi  informasi  untuk  memilih,  menyimpan, mengolah, dan mengambil kembali dalam rangka mendukung kembali proses pengambilan  keputusan  bidang  pendidikan.  Peneliti  menyadari  pentingnya mengadopsi  praktik  sistem  informasi  yang  dipadukan  dengan  kemajuan teknologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana yang dimaksud dengan  system  informasi  sebagai  pendukung  pengambilan  keputusan manajemen pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan  kualitatif.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Sistem informasi pendukung pengambilan keputusan manajemen pendidikan sangat memanfaatkan segala potensi fasilitas / sarana dan prasarana sebagai batu pijakan dalam Penerapan Sistem Informasi Manajemen pendidikan. Tahapan dalam  Sistem  Informasi  Manajemen  1).  Proses  Pengumpulan  Data  Sistem Informasi  Manajemen,  2).  Pengelolaan  Sistem  Informasi  Manajemen,  3) Penyebaran Sistem Informasi Manajemen. Secara spesifik, pengembangan SIM pendidikan dapat memberikan peningkatan dalam layanan pendidikan yaitu, pertimbangan  pengambilan  kebijakan  terhadap  proses  kepuasan  pelanggan dalam suatu penetapan pemenuhan standar mutu pendidikan yang mencakup layanan pokok dan layanan bantu.

## Kata  Kunci:  Sistem  Informasi,  Pengambilan  Keputusan  Manajemen
Pendidikan
PENDAHULUAN
Sistem  Informasi  merupakan sekumpulan elemen-elemen atau komponen  yakni  manusia,  komputer, teknologi  dan  prosedur  kerja,  ada sesuatu  yang  di  proses  (data  menjadi informasi),  dan  dimaksudkan  untuk mencapai suatu sasaran atau tujuan. Pemanfaatan  teknologi  informasi dan  komunikasi  oleh  masyarakat sekarang ini sudah menjadi biasa, tidak lagi  menjadi  impian  yang  sulit diwujud-kan, termasuk pemanfaatannya  di  dunia  pendidikan. Mengingat  pemanfaatan  teknologi informasi dan komunikasi untuk dunia pendidikan sudah menjadi bagian yang tak terpisahkan, diperlukan pemasyarakatan sekaligus implementasi sistem informasi manajemen pendidikan yang tepat agar pelaksanaan  dan  pemanfaatannya optimal sesuai dengan kepentingan dan sasaran dunia pendidikan.
Zulkifli  Amsyah  menyatakan Berkembangnya  teknologi  informasi dan  komunikasi  telah  membuka kemungkinan-kemungkinan  kegiatan yang  sebelumnya  sulit  atau  bahkan tidak  bisa  dilakukan,  saat  ini  dengan
364 | MODELING, Volume 10, Nomor 3, September 2023
mudah  bisa  dilakukan,  misalnya kegiatan  berkirim  informasi  ataupun kegiatan-kegiatan  pendidikan  secara online. implementasi teknologi informasi  dan  komunikasi  beserta komponen  infra  strukturnya  benar- benar  telah  menandai  terjadinya revolusi peradaban yang memungkinkan  pekerjaan-pekerjaan dalam  sistem  organisasi  dapat  di selesaikan  secara  cepat,  akurat,  efektif dan  efisien.  Perkembangan  perangkat keras  dan  perangkat  lunak  jaringan, sekarang  lebih  meningkatkan  efiiensi, produktivitas, dan kecepatan pekerjaan dan  pelayanan  pelanggan  (Amsyah, 2001). Di abad teknologi informasi dan komunikasi sekarang ini segala macam ben¬tuk  teknologi  informasi  dan komunikasi  dapat  diperoleh  dengan cara  yang  relatif  mu-dah  dengan menggunakan  teknologi  informasi  dan komunikasi  yang  ringkas  dan  canggih, dilihat  dari  trend  perkembangan software dan hardware.
Pengelolaan  sistem  informasi manajemen pendidikan idealnya adalah bagaimana  para  pengambil  keputusan bidang  pendidikan  misalnya,  berapa jumlah sumber daya manusia pendidikan  yang  dibutuhkan,  jenis sekolah, tingkatan sekolah, pelaksanaan kurikulum perkembangan lembaga  pendidikan,  yang  dapat memperbaiki proses manajemen pendidikan  masa  lalu,  masa  kini  dan masa  yang  akan  datang  (Rochaety, 2009).  Dalam  dunia  pendidikan penggunaan  dan  pengelolaan  sistem
informasi manajemen pendidikan tidak dapat dipisahkan dari aktivitas pendidikan itu sendiri. Kedua bidang ini saling membutuhkan  satu  sama  lain.  Dalam menggambarkan  hubungan  kedua aspek  tersebut,  manajemen  menilai pendidikan  sebagai  penggerak  pada sistem informasi manajemen pendidikan, sekaligus sistem informasi manajemen pendidikan sebagai penentu proses manajemen pendidikan. Implementasi  sistem  informasi manajemen pendidikan adalah sebagai pendukung kegiatan fungsi manajemen seperti planning, organizing, actuating, controlling  dalam  rangka  menunjang tercapainya sasaran dan tujuan fungsi- fungsi  operasional  dalam  organisasi pendidikan  (George  R.  Terry  dalam Iqbal  Hasan,  2002).  Dalam  rangka untuk  menunjang  tercapainya  sasaran dan  tujuan  fungsi-fungsi  operasional dalam organisasi pendidikan.
Berdasarkan  paparan  diatas, Penelitian ini dimaksudkan mengetahui bagaimana  yang  dimaksud  dengan sistem informasi pendukung pengambilan  keputusan  manajemen pendidikan. Maka dari itu, peneliti ingin mengkaji fenomena dari adanya sistem informasi sebagai pendukung pengambilan  keputusan  manajemen pendidikan.  Dengan  hal  ini,  Peneliti merumuskan  suatu  penelitian  yang berjudul “Sistem Informasi Pendukung Pengambilan  Keputusan  Manajemen Pendidikan.”.
MODELING, Volume 10, Nomor 3, September 2023 | 365

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian  Kualitatif  deskriptif  untuk menggambarkan mengenai upaya peningkatan  minat  baca  masyarakat yang dapat dilakukan melalui partisipasi komunitas. Penelitian
deskriptif  merupakan  suatu  metode dalam  meneliti  status  sekelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu  sistem  pemikiran,  suatu  kelas peristiwa  pada  masa  sekarang  yang bertujuan  untuk  membuat  deskripsi atau  gambaran  secara  sistematis, faktual, dan akurat tentang fakta-fakta, sifat-sifat  serta  hubungan  antar fenomena (Nazir, 2005).   Adapun menurut  (Sugiyono,  2018)  metode penelitian  kualitatif  adalah  metode penelitian  yang  berlandaskan  pada filsafat  postpositivisme,  digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang ilmiah,  (sebagai  lawannya  adalah eksperimen)  dimana  peniliti  adalah instrument kunci.
Sedangkan  pendapat  lain  yang menjelaskan bahwa pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang berusaha  dalam  menafsirkan  realitas dan berusaha untuk membangun teori berdasarkan apa yang dialami,
pendekatan  kualitatif  menekankan pada  makna  dan  pemahaman  dari dalam, penalaran, definisi suatu situasi tertentu,  dan  lebih  banyak  meneliti kehidupan sehari-hari sehingga pendekatan kualitatif lebih menekankan pada proses
dibandingkan  dengan hasil  akhir.  Oleh sebab  itu  urutan-urutan  kegiatan  bisa berubah-ubah tergantung pada kondisi dan  banyaknya  gejala-gejala  yang ditemukan (Fitrah, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Sistem Informasi
Sistem  informasi  manajemen marupakan  sistem  operasional    yang malaksanakan  beraneka-ragam  fungsi untuk  menghasilkan  luaran  yang berguna bagi pelaksanaan operasi dan manajemen organisasi yang bersangkutan (Davis,1998). Penerapan sistem  informasi  manajemen  pada kehidupan  sehari-hari  kini  makin banyak  dijumpai.  Selain  seperti  pada bisnis, perbankan, pemerintahan, ataupun  perhotelan.  Dalam  dunia pendidikan  (SIMDIK)  pun  sistem informasi  manajemen  serta  teknologi informasi sangatlah mendukung untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Implementasi pendidikan di masa mendatang akan mengalami perubahan paradigma secara mendasar, khususnya  yang  disebabkan  oleh aplikasi  teknologi  informasi  yang mempercepat transfer ilmu pengetahuan.  Jenis  teknologi  yang secara  langsung  berpengaruh  kuat pada  pelaksanaan  pendidikan  adalah komuni-kasi  TV,  radio,  komputer, jaringan internet, yang dapat dikontruksi  untuk  suatu  proses pembelajaran (Hidayanto, 2011).
Dalam  dunia  pendidikan  di
Indonesia, sudah banyak memanfaatkan    infor-ma-si  tersebut.
Dengan  Teknologi  informasi  akan memberikan nilai tambah dalam proses pembelajaran dan pengelolaan sekolah lainnya. Dalam peman-faatan  teknologi informasi diharapkan tingkat daya pikir serta kreativitas guru dan peserta didik serta  masyarakat  dapat  berkembang. Pada proses pengelolaan sekolah  yang modern  berbasis  teknologi  informasi semakin banyak sekolah yang menerapkan Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIM Sekolah), baik yang merancang sendiri, program dari pemerintah maupun dikerjakan secara profesional oleh tenaga ahli.
Dalam  menghadapi  globalisasi, sistem  informasi  semakin  dibutuhkan oleh  lembaga  pendidikan,  khususnya dalam meningkatkan kelancaran aliran informasi  dalam  lembaga  pendidikan, kontrol  kualitas,  dan  menciptakan aliansi  atau  kerja  sama  dengan  pihak lain  yang  dapat  meningkatkan  nilai lembaga pendidikan tersebut.
Adapun pengertian Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMP)  adalah  suatu  sistem  yang dirancang untuk menyediakan informasi guna mendukung pengambilan  keputusan  pada  kegiatan manajemen (perencanaan, penggerakan,  pengorganisasian,  dan pengendalian) dalam lembaga pendidikan (Eti Rochaety, 2008) Sedangkan  menurut  joseph  F. Kelly,  SIM  merupakan  perpaduan
antara  sumber  daya  manusia  dan sumber daya lainya yang berlandaskan komputer yang menghasilkan kumpulan  penyimpanan,  perolehan kembali,  komunikasi,  dan  penggunaan data  untuk  tujuan  operasi  manajemen yang  efesien,  dan  bagi  perencanaan bisnis.
Pada  dasarnya  ada  dua  pihak utama  yang  terlibat  langsung  dalam upaya  mengembangkan  suatu  sistem informasi  untuk  manajemen  suatu organisasi,  yaitu  analisis  sistem  dan manajer.  Orang  yang  merencanakan sistem  informasi  untuk  manajemen, mengkaji,  untuk  kerjanya,  merancang perbaikanya  dalam  suatu  sistem biasanya  dikatakan  sebagai  seorang analisis  sistem.  Karena  itu  dia  tidak hanya  perlu  mengenal  medan  sistem dimana informasi hendak dikembangkan,  tetapi  terutama  ia harus menguasai seluk beluk informasi itu  sendiri.  Namun  demikian  fungsi analisis sistem yang intinya merancang sistem informasi untuk mengoptimalkan keterhubungan orang-orang, material, mesin, dan uang Nampak  seperti  layaknya  seorang manajer.  Maka  dalam  kaitan  seorang manajer  dapat  dipandang  sebagai seorang operator sistem yang menentukan  rincian  kritis  system informasi  yang  dibutuhkan  dan karenanya ia pun dapat sebagai analisis sistem
Dari  penjelasan  di  atas  dapat dikatakan  bahwa  proses  kerja  suatu SIM merupakan suatu alur proses yang
MODELING, Volume 10, Nomor 3, September 2023 | 367
kontinyu  dari  mulai  perencanaan sampai  dengan  umpan  balik.  Alur  ini dimulai  dengan  rencana  dari  standar tujuan  itu  dan  dilakukan  proses masukan  data.  Kemudian  dilanjutkan dengan  proses  pengolahan  data.  Hasil pengolahan  itu  dijadikan  umpan  balik terhadap  perencanaan  standar.  Bila memenuhi  rencana  dan  standar,  maka dilanjutkan dengan penyampaian hasil pada  manajemen  untuk  mengevaluasi proses kerja SIM, yang kemudian akan bergerak lagi sesuai dengan kebutuhan.

## Pengambilan Keputusan Manajemen Pendidikan
Manajemen pendidikan merupakan  sekumpulan  fungsi  untuk menjamin  efisiensi  dan  efektivitas pelayanan pendidikan, melalui perencanaan,  pengambilan  keputusan, perilaku  kepemimpinan,  penyiapan alokasi  sumber  daya,  stimulus  dan koordinasi  personil,  penciptaan  iklim organisasi yang kondusif, serta penentuan  pengembangan  fasilitas untuk memenuhi kebutuhan siswa dan masyarakat  di  masa  depan.  Sehingga dapat  dikatakan  bahwa  manajemen pendidikan  pada  haki-katnya  adalah menyangkut
tujuan
pendidikan, manusia  yang  melakukan  kerjasama, proses  sistemik  dan  sistematik  serta sumber-sumber  yang  didaya-gunakan. Sehingga  dapat  dinyatakan  bahwa manajemen  pendidikan  adalah  suatu cabang  ilmu  manajemen  pendidikan yang  mempelajari  penataan  sumber
daya  manusia,  kurikulum,  fasilitas sumber  belajar,  dana  serta  upaya mencapai  tujuan  lembaga  secara dinamis.  Pengelolaan  sistem  informasi manajemen  pendidikan  terdiri  atas unsur input, proses dan output. Marcus Powell (2006), mengemukakan  bahwa  pada  dasarnya sistem informasi manajemen pendidikan  adalah  sebuah  sistem kumpulan data, penyimpanan, pencarian, pengolahan dan penyebarannya yang dirancang khusus untuk  digunakan  oleh  para  pengambil keputusan  dan  administrator  untuk merencanakan  dan  mengelola  sistem pendidikan  secara  efisien,  efektif  dan berkelanjutan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa manajemen sistem informasi pendidikan merupakan sebuah  sistem  yang  menyediakan informasi  untuk  mendukung  operasi, manajemen, dan perencanaan pendidikan.  Ketersediaan  informasi pada  Sistem  informasi  manajemen pendidikan melalui proses pengumpulan, penyimpanan, dan analisis  data.  Organisasi  yang  menjadi tempat untuk membina dan mengembangkan  karir-karir  sumber daya  manusia,  memerlukan  manajer yang mampu merencanakan, melaksanakan, memimpin dan mengendalikan  agar  organisasi  dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Ada  tiga  hal  penting  yang  perlu dicermati  dari  definisi  tersebut  antara lain  proses,  pendayagunaan  seluruh
sumber  organisasi  dan  penca-paian tujuan organisasi yang telah ditetapkan. Dalam  manajemen  pendidikan,
pengarahan ini bersifat sangat kompleks karena disamping menyangkut manusia juga menyangkut berbagai  tingkah  laku  dari  manusia manusia  itu  sendiri.  Manusia  dengan berbagai  tingkah  laku  yang  berbeda- beda,  memiliki  pandangan  serta  pola hidup  yang  berbeda  pula.  Oleh  karena itu,  pengarahan  yang  dilakukan  oleh pimpinan  harus  berpegang  beberapa prinsip, yaitu :
1. Prinsip pengarahan pada tujuan 2. Prinsip keharmonisan dengan tujuan 3. Prinsip kesatuan komando. Melihat  perkembangan  teknologi
informasi  yang  begitu  cepat  serta penggunaannya  yang  sangat  banyak diminati  khususnya  oleh  organisasi pendidikan  memunculkan  beberapa dampak positif dan negatif. Menurut Eti Rochaety dampak positif diterapkannya  teknologi  informasi pada  organisasi  pendidikan  adalah kinerja  organisasi  lebih  efisien  karena teknologi  informasi  dapat  menghapus posisi  penyambung  komunikasi  dari dua  tempat  yang  berkepentingan, juga menghapuskan  batas  waktu  untuk operasi internasional. Selain itu peserta didik atau mahasiswa bisa melaksanakan  pembelajaran  dengan berbasis  internet  yang  biasa  disebut dengan e-learning sehingga
pembelajarannya  lebih  praktis  dan hasil  atau  mutu  dari  pembelajarannya
tidak kalah bagus dengan pembelajaran klasikal (Rochaety,2009). Namun,  tidak  dapat  dipungkiri bahwa dampak negatif yang dimunculkan dari diterapkannya teknologi  informasi  ini  di  organisasi pendidikan adalah terjadinya pengurangan  tenaga  kerja  karena pekerjaan  yang  dulunya  dikerjakan oleh  manusia  sudah  tergantikan  oleh teknologi  inforasi  yang  berkembang.
Hal ini akan menyebabkan bertambahnya angka pengangguran. Secara  umum  perkembangan teknologi  informasi  ini  mengganggu hak  pri-vasi  individu,  bahwa  banyak sekarang penggunaan komputer sudah di luar etika penggunaannya  misalnya; pemanfaatan teknologi komputer dengan  mudah  dapat  mengakses  data dan  informasi  dengan  cara  yang  tidak sah, belum lagi ada seba-ha-gian orang yang  memanfaatkan  komputer  dan internet untuk mengganggu orang lain dengan tujuan sekedar untuk kesenangan  atau  hobi,  adapula  yang memanfaatkan teknologi  komputer ini untuk melakukan tindakan kriminal.
Pemanfaatan  sistem  informasi manajemen  khususnya  dalam  bidang pendidikan  sudah  sangat  diperlukan dalam  pengelolaan,  baik  dalam  hal pengelolaan  administrasi  akademik, akademik  kepegawaian,  administrasi pelaporan  dan  masih  banyak  lagi bidang-bidang lain yang membutuhkan layanan  Sistem  Informasi  Manajemen Pendidikan.
Kebutuhan aplikasi database  yang  dapat  mengelola  data
MODELING, Volume 10, Nomor 3, September 2023 | 369
dan  informasi  sekolah,  manajemen sekolah dan komite-komite pengajaran dan  pembelajaran,  juga  mengangkat kebutuhan  untuk  menjadikan  laporan- laporan  dari  sekolah  secara  cepat  dan valid  kepada  instansi  terkait  seperti laporan ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota maupun ke Kementrian Pendidikan Nasional. Mengingat peran sistem informasi manajemen yang begitu penting sangat diperlukan oleh suatu lembaga/satuan pendidikan. Upaya dan usaha menerapkan  IT  dalam  menunjang kelancaran  kinerjanya, dengan  kondisi semacam itu seluruh tenaga kependidikan  dan  pendidik  terus melakukan upaya-upaya untuk memperbaiki sistem-sistem yang sudah ada. Teknologi informasi juga merupakan salah satu senjata pesaing.
Hal  ini  tidak  dapat  dipungkiri  bahwa teknologi informasi menjadi salah satu alat  untuk  meningkatkan  efisiensi dalam  aktivitas  operasional  lembaga pendidikan,  bahkan  untuk  menjadi pilihan  masyarakat  saat  ini,  lembaga pendidikan harus memiliki sperangkat teknologi  informasi  yang  memadai (Rochaety, 2009).
Sesuai  dengan  amanat  Peraturan Pemerintah  Nomor  19  tahun  2005 tentang  Standar  Nasional  Pendidikan salah  satu  standar  yang  harus dikembangkan  adalah  standar  proses. Standar  proses  meliputi  perencanaan proses  pembelajaran,  pelaksanaan
proses  pembelajaran,  penilaian  hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran  untuk  terlaksananya proses  pembelajaran  yang  efektif  dan efisien.  Sumber:  Peraturan  Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia  Nomor  41  Tahun  2007. Implementasi sistem informasi BIOSMK  di  sekolah  merupakan  upaya yang  sudah  seharusnya  dilakukan. Sesuai  dengan  standar  isi  pendidikan yaitu  sistem  informasi  manajemen pendidikan  (SIM)  BIOSMK  untuk mendukung proses manajemen pendidikan. Pimpinan sebuah lembaga pendidikan  (kepala  sekolah)  pada dasarnya  adalah  pengolah  informasi. Seorang  pimpinan  harus  memiliki kapabilitas untuk memperoleh, menyimpan,  mengolah,  mengambil kembali,  serta  menyajikan  informasi sebagai bahan dalam proses pengambilan keputusan bidang pendidikan  yang  dapat  dipertanggung jawabankan secara moral. Proses kerja suatu SIM merupakan  suatu  alur  proses  yang kontinyu  dari  mulai  perencanaan sampai  dengan  umpan  balik.  Alur  ini dimulai  dengan  rencana  dari  standar tujuan  itu  dan  dilakukan  proses masukan  data.  Kemudian  dilanjutkan dengan  proses  pengolahan  data.  Hasil pengolahan  itu  dijadikan  umpan  balik terhadap  perencanaan  standar.  Bila memenuhi  rencana  dan  standar,  maka dilanjutkan dengan penyampaian hasil pada  manajemen  untuk  mengevaluasi
proses kerja SIM, yang kemudian akan bergerak lagi sesuai dengan kebutuhan. Teknologi  informasi  merupakan salah  satu  senjata  persaingan.  Hal  ini tidak dapat diragukan lagi karena saat ini  teknologi  informasi  telah  menjadi salah  satu  alat  untuk  meningkatkan efesiensi aktivitas operasional lembaga pendidikan.  Hampir  di  setiap  lembaga pendidikan  telah  tampak  fenomena bahwa  yang  menjadi  kriteria  pilihan masyarakat  saat  ini  adalah  lembaga pendidikan  yang  telah  memiliki perangkat  teknologi  informasi  sangat memadai  dalam  berbagai  aktifitas operasional lembaga pendidikan tersebut. Hal ini disebabkan oleh salah satu  unsur  penilaian  masyarakat tentang  kualitas  pendidikan  saat  ini dapat  dilihat  dari  kemampuan  sebuah lembaga  dalam  menyajikan  jasa pendidikan  diantaranya  menggunakan teknologi informasi (Pontjorini Rahayuningsish, 2006). Sistem  Informasi  Manajemen
Pendidikan (SIMP) saat ini baru sebatas wacana  diharapkan  pada  waktu  yang tidak terlalu lama SIMP pendidikan ini tidak  sebatas  wacana  tetapi  sudah mengarah  ke  aplikasi  yang  betul-betul menunjang  kegiatan  pendidikan  pada umumnya.  Untuk  menerapkan  sistem informasi manajemen pendidikan yang terpadu dalam mendukung keberhasilan  dunia  pendidikan  yang signifikan,  diperlukan  keseimbangan sumber  daya  yang  tersedian  antara ketersediaan  sumber  daya  manusia yang  memiliki  keterampilan  dalam
mengoperasikan  teknologi  seperti komputer dan ketersediaan dana untuk pengadaan  perangkat  komputer  yang sudah  semakin  canggih.  Oleh  karena itu,  dalam  penerapan  SIM  pendidikan yang memiliki nilai tambah, betul-betul memiliki persiapan yang sangat matang sehingga harapan untuk mengaplikasikan SIM pendidikan dapat terwujud sesuai dengan perkembangan dunia  pendidikan  yang  dituntut masyarakat lebih marketable.
Di  lain  pihak,  informasi  yang disajikan oleh SIM pendidikan nantinya akan  memberikan  kontribusi  yang sangat berharga dalam proses pengambilan keputusan bidang pendidikan,  seperti  kebutuhan  tenaga kependidikan, informasi jumlah lembaga pendidikan dari mulai tingkat dasar,  menengah,  maupun  pendidikan tinggi.  SIM  pendidikan  diharapkan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan. KESIMPULAN Penerapan sistem informasi manajemen pendidikan ditujukan untuk  membantu  memudahkan  data- data  dan  informasi  yang  berkaitan dengan  sekolah  meliputi  penerimaan sisiwa  baru,  nilai-nilai,  akademis,  dan informasi  lainnya.  Juga  merupakan media  interaktif  siswa  agar  siswa mampu menggunakan teknologi.
System  keputusan  tidak  bisa dipisahkan  dari  system  fisik  maupun sistem  informasi.  Kompleksitas  sistem secara  fisik  menuntut  adanya  system
MODELING, Volume 10, Nomor 3, September 2023 | 371
keputusan  yang  komplek  pula.  Ciri utama dari sistem pendukung keputusan  adalah  kemampuannya untuk menyelesaikan masalah-masalah yang tidak terstruktur.
Pada dasarnya system pendukung keputusan  merupakan  pengembangan lebih  lanjut  dari  sistem  manajemen terkomputerisasi yang dirancang sedemikian  rupa  sehingga  bersifat interaktif  dengan  pemakainya.  Sifat interaktif  ini  dimaksudkan  untuk memudahkan integrasi antara berbagai komponen  dalam  proses  pengambilan keputusan seperti prosedur, kebijakan, teknis,  analisis,  serta  pengalaman  dan wawasan manajerial guna membentuk suatu  kerangka  keputusan  yang bersifat fleksibel.
Daftar Pustaka Dwi  Nugroho  Hidayanto,  Pemikiran Pendidikan  dari  Filsafat  ke Ruang Kelas (Cet. III; Samarinda: Spirit Grafindo, 2011), h. 91. Eti  Rochaety,  dkk.,  Sistem  Informasi Manajemen  Pendidikan  (Cet.  IV; Jakarta:  Bumi  Aksara,  2009),  h. 2.
Eti  Rochaety,  dkk.,  Sistem  Iformasi manajemen Pendidikan, h. 17.
Eti  Rochaety,  dkk.,  Sistem  Informasi Manajemen Pendidikan, h. 74.
George  R.  Terry  dalam  Iqbal  Hasan, Principles  Of  Management  (Tc; T.t.t: T. P , 2002), h. 16. Gordon B. Davis, Kerangka Dasar Sistem
Informasi  Manajemen  (Cet.  IX; Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo, 1998), h. xiii. Fitrah,  M.    L.  (2017).  Metodologi Penelitian. Cv Jejak.
Ponjorini, Rahayuningsih. 2006. Sistem Informasi  Manajeman.  Jakarta  :
Bumi Aksara. Powell,  Marcus.  Rethinking  Education Management Information Systems:  Lessons  from  and Options  for  Less  Developed Countries.  Cambridge:  infoDev, 2006. Nazir,  M.  (2005).  Motode  Penelitian.
Jakarta: Ghalia Indonesia. Sugiyono.  (2018).  Metode  Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  RD. Alfabeta. Zilkifli  Amsyah,  Manajemen  Sistem Informasi (Cet.III; Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2001), h. 453.