p-ISSN 2527-5712  ;  e-ISSN 2722-2195  ;  Vol.9, No.2, Mei 2024 Journal homepage : https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/
DOI : https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.926 Terakreditasi Kemendikbudristek Nomor: 79/E/KPT/2023 (Peringkat 3)
Artikel Penelitian – Naskah dikirim: 07/01/2024 – Selesai revisi: 14/01/2024 – Disetujui: 17/01/2024 – Diterbitkan: 22/01/2024

## Peran Perpustakaan Keliling Daerah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Negeri Demangan
Aini Hidayah 1 *, Erna Zumrotun 2
Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Jawa Tengah, Indonesia 1,2 201330000686@unisnu.ac.id 1 * , erna@unisnu.ac.id 2
Abstrak: Perpustakaan keliling daerah adalah perpustakaan berjalan yang melayani masyarakat atau lembaga  pendidikan  yang  jauh  dari  perpustakaan  daerah  kota  atau  sekolah  yang  belum  memiliki perpustakaan. Perpustakaan keliling daerah mempunyai peran yang signifikan  dalam menanamkan budaya membaca di kalangan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada peran perpustakaan keliling daerah dalam meningkatkan minat baca siswa SD Negeri Demangan. Tujuan dari penelitian ini  adalah  untuk  mengetahui  peran  perpustakaan  keliling daerah dalam  meningkatkan  minat baca siswa, strategi  yang  digunakan  perpustakaan  keliling untuk  meningkatkan  minat  baca  siswa,  serta hambatan dan tantangan yang dihadapi oleh perpustakaan keliling. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian  studi  kasus  dengan  pendekatan  kualitatif.  Pengumpulan  data  menggunakan  teknik observasi,  wawancara,  angket,  dan  dokumentasi.  Analisis  data  menggunakan  Teknik  reduksi  data, penyajian,  dan  pengambilan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  perpustakaan keliling  daerah  memiliki  peran  yang  sangat  signifikan  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  SD Negeri  Demangan.  Ini  ditunjukkan  oleh  presentasi  angket  minat  baca  siswa  kelas  5  SD  Negeri Demangan yang menunjukkan bahwa minat baca siswa kelas 5 SD Negeri Demangan termasuk dalam kategori yang sangat kuat, dengan presentasi 55,55%.
Kata kunci: minat baca; perpustakaan keliling; siswa sekolah dasar.
The Role of Regional Mobile Libraries in Increasing the Student Reading Interest at Demangan State Primary School
Abstract: Regional  mobile  libraries  are  mobile  libraries  that  serve  communities  or  educational institutions that are far from regional city libraries or schools that do not yet have libraries. Regional mobile  libraries  have  a  significant  role  in  instilling  a  reading  culture  among  students.  Therefore,  this research focuses on the role of regional mobile libraries in increasing students' interest in reading at SD Negeri  Demangan.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  role  of  regional  mobile  libraries  in increasing students' reading interest, the strategies used by mobile libraries to increase students' reading interest, as well as the obstacles and challenges faced by mobile libraries. This research uses a case study type of research with a qualitative approach. Data collection uses observation, interviews, questionnaires, and  documentation  techniques.  Data  analysis  uses  data  reduction,  presentation,  and  conclusion techniques. The results of this research show that regional mobile libraries have a very significant role in increasing students' interest in reading at SD Negeri Demangan. This is shown by the presentation of the reading interest questionnaire for grade 5 students at SD Negeri Demangan which shows that interest in reading for grade 5 students at SD Negeri Demangan is in a very strong category, with a presentation of 55.55%.
Keywords : interest in reading; mobile library; elementary school students.

## 1. Pendahuluan
Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar  yang  berdampak  besar  dalam  dunia Pendidikan  (Iyuk,  2022).  Perpustakaan  sekolah digunakan  sebagai  alat  dan  sarana  yang diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas pendidikan  dan  mencerdaskan  kehidupan bangsa.  Perpustakaan  harus dimiliki oleh setiap
lembaga  pendidikan,  terutama  sekolah,  karena dapat  memudahkan  siswa  untuk  mencari berbagai  informasi,  memperluas  pengetahuan mereka,  dan  membangun  budaya  belajar  yang menyenangkan  (Iztihana  &  Arfa,  2020).  Siswa mendapatkan banyak manfaat dari perpustakaan sekolah  seperti  mendorong  mereka  untuk  lebih mahir  dalam  membaca,  membuat  mereka memiliki kosa  kata bahasa  yang  lebih luas,  dan
Hak Cipta ©2024 Aini Hidayah, Erna Zumrotun Lisensi: CC BY 4.0 internasional
mendorong  mereka  untuk  mengambil  tanggung jawab yang lebih besar  (Nugroho V, E Zumrotun, 2023). Dengan hadirnya perpustakaan juga dapat memudahkan  siswa  untuk  mengerjakan  tugas sekolah (Rohayani, 2022). Namun, tidak adanya perpustakaan  di  SD  Negeri  Demangan menghalangi sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa.
Salah  satu solusi  untuk  masalah  ini  adalah perpustakaan  keliling  yang  disediakan  oleh Perpustakaan Daerah
Kabupaten  Jepara. Perpustakaan keliling adalah salah satu layanan yang  ditawarkan  oleh  kantor  arsip  dan perpustakaan kabupaten Jepara sebagai lembaga pengelolaan pelayanan perpustakaan dan sebagai pusat  pengelolaan  sumber  di  wilayah  Jepara. Perpustakaan  Keliling  Perpustakaan  Daerah (Perpusda) Jepara telah menjadi bagian integral dalam upaya meningkatkan minat baca siswa SD Negeri Demangan. Sebagai sebuah inisiatif yang bertujuan  untuk  memperluas  akses  terhadap sumber  daya  pembelajaran,  Perpustakaan Keliling  Perpusda  berperan  penting  dalam membentuk budaya membaca di kalangan siswa. Untuk menumbuhkan budaya tersebut diperlukan adanya minat baca dalam diri siswa. Minat baca merupakan keinginan dari dalam diri individu  yang  disertai  dengan  usaha  untuk membaca, sehingga untuk menumbuhkan minat baca  harus  adanya  kesadaran  dari  dalam  diri setiap  individu  (Octaviani  dkk.,  2023).  Oleh karena  itu,  minat  baca  merupakan  faktor  kunci dalam pembentukan kebiasaan belajar yang baik. Dengan  membaca,  siswa  dapat  memperluas wawasan  mereka,  meningkatkan  pemahaman tentang  berbagai  topik,  dan  mengembangkan keterampilan  berpikir  kritis.  Oleh  karena  itu, meningkatkan minat baca siswa menjadi prioritas utama dalam pendidikan.
Namun, Tantangan terbesar adalah bagaimana  meningkatkan  minat  baca  siswa secara  efektif.  Sesuai  dengan  pendapat  (Irman syarif,
2020) bahwa memperkenalkan perpustakaan  keliling  menjadi  cara  yang  cerdas untuk  meningkatkan  minat  baca  siswa. Penggunaan  perpustakaan  keliling  adalah  salah satu  solusi  yang  telah  terbukti  berhasil. Perpustakaan  keliling  memiliki  banyak  manfaat bagi  masyarakat,  termasuk  menyediakan  bahan bacaan  yang  ringan  tetapi  berkualitas  tinggi, serta menyediakan buku bacaan non-fiksi, buku fiksi,  dan  majalah  langsung  ke  siswa. Perpustakaan keliling dapat membantu mengatasi  hambatan  akses  terhadap  bahan bacaan (Kumara Dewi dkk., 2020). Dalam hal ini perpustakaan Keliling Perpusda berperan sebagai jembatan penghubung antara siswa dan sumber
daya  pembelajaran.  Dengan  menyediakan  akses ke berbagai jenis buku dan bahan bacaan lainnya, Perpustakaan Keliling Perpusda membantu siswa menemukan  minat  baca  mereka.  Selain  itu, Perpustakaan  Keliling  Perpusda  juga  berperan dalam  memberikan  dukungan  dan  bimbingan kepada siswa dalam memilih bacaan yang sesuai dengan  minat  dan  tingkat  kemampuan  berpikir mereka.  Ini  penting  untuk  memastikan  bahwa siswa  merasa  termotivasi  dan  terlibat  dalam proses membaca.
Artikel penelitian ini akan membahas peran Perpustakaan Keliling Daerah dalam meningkatkan  minat  baca  siswa  SD  Negeri Demangan.  Merujuk  pada  penelitian  terdahulu yang  menyatakan  bahwa  perpustakaan  keliling memiliki peranan yang positif dalam meningkatkan  minat  baca  Masyarakat  di Surakarta (Sholihah dkk., 2021). Namun, dalam penelitian  tersebut  belum  membahas  tentang strategi perpustakaan keliling dalam meningkatkan  minat  baca.  Sehingga  perlu diadakan penelitian terbaru untuk meneliti lebih jauh  peran  serta  strategi  perpustakaan  keliling dalam  meningkatkan  minat  baca  khususnya dalam  lingkungan  sekolah  dasar.  Tujuan  dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar  peran  perpustakaan  keliling  dalam meningkatkan  minat  baca  siswa  SD  Negeri Demangan,  strategi  yang  digunakan  oleh perpustakaan keliling untuk meningkatkan minat baca siswa, serta hambatan dan tantangan yang dihadapi  oleh  perpustakaan  keliling  untuk meningkatkan  minat  baca  siswa.  Peneliti berharap temuan penelitian ini akan memberikan informasi  baru  bagi  praktisi  pendidikan  dan pihak yang berkepentingan lainnya.

## 2. Metode Penelitian
Peran  perpustakaan  keliling  daerah  dalam meningkatkan  minat  baca  siswa  SD  Negeri Demangan  dievaluasi  dalam  penelitian  ini dengan  pendekatan  kualitatif.  Pendekatan kualitatif  adalah  metode  penelitian  yang memiliki  prosedur  dan  metodologi  yang  sangat unik.  Metodologi  ini  didasarkan  pada  teori korespondensi  sebagai  dasar  teori  kebenaran ilmiah, dan  sangat  menghargai keragaman data lapangan  tanpa  tendensi  untuk  melakukan generalisasi (Rosyada, 2020). Metode ini dipilih karena memungkinkan peneliti untuk memperoleh  informasi  yang  lebih  mendalam tentang  pengalaman  dan  persepsi  siswa (Rukminingsih  dkk.,  2020).  Penelitian  ini menggunakan pendekatan studi kasus deskriptif untuk  menggambarkan  atau  menjelaskan  suatu fenomena  atau  peristiwa  secara  sistematis  dan faktual.
Pengumpulan data penelitian ini menggunakan  wawancara,  angket,  observasi, dan  dokumentasi.  Observasi  dilakukan  guna mendapatkan data secara real di lapangan yang bertujuan  untuk  mengamati  secara  langsung interaksi  siswa  dengan  perpustakaan  keliling daerah,  bahan  bacaan yang diminati  siswa,  dan Tingkat  partisipasi  siswa  dalam  kegiatan perpustakaan keliling daerah. Untuk wawancara menggunakan  jenis  wawancara  terstruktur dengan  cara  membuat  terlebih  dahulu  daftar pertanyaan,  kemudian  jika  informasi  yang didapatkan masih kurang maka  dapat memberikan  pertanyaan  kepada  narasumber diluar  daftar  pertanyaan  yang  telah  di  susun. Angket  digunakan  untuk  mengukur  minat  baca siswa  yang  nantinya  akan  diberikan  kepada siswa.  Data  yang  diperoleh  dari  observasi  dan wawancara dapat dilengkapi dengan dokumentasi. Penelitian  ini  berlokasi  di  SD  Negeri Demangan, Desa Demangan, Kecamatan Tahunan,  Kabupaten  Jepara.  Subjek  penelitian ini  adalah  koordinator  layanan  perpustakaan keliling, guru kelas 5, dan siswa kelas 5 SD Negeri Demangan  yang  berjumlah  9  siswa,  3  di antaranya  laki-laki  dan  6  sisanya  perempuan. Penelitian  berlangsung  dari  17  Oktober  2023 hingga 19 Desember 2023.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Perpustakaan  keliling  daerah  adalah perluasan  layanan  perpustakaan  umum  daerah Jepara  yang  bertujuan  untuk  menjangkau masyarakat  di  luar  perpustakaan daerah  Jepara dan menjangkau orang-orang di luar sana, yang biasa  dijuluki  dengan  layanan  perpustakaan keliling  (Sari,  Nur  Afifah  Aulia,  Suardi,  2023). Perpustakaan  keliling  merupakan  salah  satu bentuk  sarana  Pendidikan  nonformal  (Titahena dkk., 2023). Dengan adanya layanan perpustakaan  keliling  ini,  sekolahan  dapat menawarkan  bahan  bacaan  berkualitas  tinggi kepada  siswa  mereka  dan  meningkatkan  minat baca mereka.
Perpustakaan  keliling  mempunyai  peran untuk  memberikan  layanan  dan  menyediakan bahan  serta  informasi  bagi  Masyarakat. Perpustakaan keliling memainkan peran penting dalam  menumbuhkan  minat  baca  siswa.  Ini sesuai dengan temuan wawancara dengan Aprilia Ayu  Intan  P,  S.Pd.SD,  guru  kelas  5  SD  Negeri Demangan, yang menyatakan bahwa perpustakaan  keliling  memiliki  peran  yang signifikan bagi peningkatan minat baca siswa di sekolah ini, karena dengan adanya perpustakaan keliling  bahan  bacaan  siswa  menjadi  lebih
beragam  dan  lengkap  mulai  dari  jenis  buku pembelajaran,  keterampilan  novel,  komik  dan sebagainya.  Selain  itu  siswa  juga  lebih termotivasi  dan  semangat  untuk  membaca  di perpustakaan.
Gambar 1. Wawancara dengan narasumber 1 Untuk  memperkuat  pernyataan  dari narasumber  I  maka  peneliti  melakukan wawancara  dengan  narasumber  ke  II  yaitu Khoirul  Mizan  selaku  koordinator  layanan  dan referensi  dinas  kearsipan  dan  perpustakaan kabupaten  Jepara,  beliau  menyatakan  bahwa Perpustakaan  keliling  ini  memiliki  peran  yang kuat  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa khususnya  bagi  siswa  di  SD  Negeri  Demangan. Perpustakaan  keliling  sendiri  memiliki  peran untuk memberikan akses layanan kepada sekolah dan  menyediakan  bahan  bacaan  dan  bahan informasi bagi siswa.
Gambar 2. Wawancara dengan narasumber 2 Peneliti  dapat  mengambil  kesimpulan  dari pernyataan  kedua  narasumber  di  atas  bahwa perpustakaan  keliling  memiliki  peran  yang signifikan dalam meningkatkan minat baca siswa. Ini  terutama  karena  perpustakaan  keliling memberikan  akses  ke  berbagai  layanan, menyediakan  bahan  bacaan  dan  informasi,  dan memotivasi siswa untuk lebih sering membaca di perpustakaan.
Selain  itu,  kita  dapat  melihat  bagaimana perpustakaan keliling berfungsi sebagai fasilitator,  mediator,  dan  motivator  (Santi, Rivantus,  I  Wayan  Wiryawan,  2021).  Peran perpustakaan  keliling  dari  perspektif  fasilitator adalah perpustakaan menjadi jembatan penghubung  koneksi  antara  masyarakat  dengan informasi yang tersedia (Solehuddin, Sollah, Nela Kurniana, Rofiatul Hasanah, 2022). Maksud dari fasilitator yaitu perpustakaan keliling
memberikan  fasilitasi  kepada  Masyarakat  di Kabupaten  Jepara  sehingga  Masyarakat  dapat memanfaatkan  layanan  yang  diberikan  dengan baik.  Ketika  perpustakaan  keliling  mendatangi sekolah,  perpustakaan  menyediakan  berbagai informasi dari beberapa koleksi yang dibawa dan dibutuhkan oleh siswa.
Gambar 3. Mobil layanan perpustakaan keliling daerah
Peran  perpustakaan keliling  dari  perspektif mediator  adalah  menyediakan  berbagai  sumber informasi  bagi  siswa.  Informasi  menjadi  salah satu kebutuhan bagi siswa karena sesuai dengan hakikat manusia yang memiliki hasrat rasa ingin tahu  yang  tinggi  sehingga  manusia  selalu  ingin memperluas  pengetahuan  yang  dimiliki.  Oleh karena  itu,  perpustakaan  keliling  perpusda sangat dibutuhkan oleh sekolah untuk melayani kebutuhan siswa untuk peningkatan minat baca siswa SD Negeri Demangan. Peneliti menemukan dari  observasi  dan  wawancara  dari  berbagai sumber bahwa perpustakaan keliling menyediakan beragam jenis koleksi bacaan yang menarik perhatian siswa seperti buku pengetahuan umum, keterampilan, agama, fiksi, novel,  dongeng,  komik  dan  sumber  bacaan lainnya. Hasilnya menunjukkan bahwa perpustakaan keliling berfungsi sebagai mediator dan menyediakan siswa dengan bahan informasi yang  mereka  butuhkan.  Ini  akan  meningkatkan minat baca siswa SD Negeri Demangan.
Gambar 4. Siswa mengunjungi perpustakaan keliling
Dari  perspektif  motivasi,  perpustakaan keliling  bertanggung  jawab  sepenuhnya  untuk menumbuhkan  budaya  membaca  di  lingkungan setiap orang, baik secara individu maupun dalam kerja  sama  (Hidayati,  2021).  Perpustakaan keliling  berfungsi  sebagai  motivator  untuk
mendorong  masyarakat  untuk  menggunakan layanan  yang  mereka  tawarkan  di  masa  depan. Ini akan memungkinkan kemajuan baik sebelum munculnya maupun setelah munculnya (Solehuddin,  Sollah,  Nela  Kurniana,  Rofiatul Hasanah,  2022).  Dari  hasil  wawancara  dengan Khoirul  Mizan  selaku  koordinator  layanan  dan referensi  dinas  kearsipan  dan  perpustakaan kabupaten  Jepara,  beliau  menyatakan  bahwa perpustakaan  keliling  perpusda  tidak  secara langsung memberikan motivasi bagi siswa untuk gemar  membaca,  karena  tidak  adanya  program atau  kegiatan  secara  khusus  yang  mendorong siswa  untuk  termotivasi.  Namun  dengan  terus memperbarui sumber bacaan dan koleksi sesuai dengan  kebutuhan  siswa  akan  membuat  siswa tertarik  dan  penasaran  dengan  sumber  bacaan yang  terbaru.  Dari  pernyataan  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  perpustakaan  keliling mempunyai peranan sebagai motivator walaupun tidak  secara  langsung  mendorong  siswa  dalam menumbuhkan minat baca.
Gambar 5. kegiatan siswa membaca buku Selain  hasil  wawancara  di  atas,  peran perpustakaan keliling dalam meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri Demangan dapat dilihat dari  hasil  angket  minat  baca  yang  dibagikan kepada  siswa  kelas  5  SD  Negeri  Demangan. Angket  terdiri  dari  dua  belas  pernyataan  yang dibagikan  kepada  sembilan  siswa — enam perempuan  dan  tiga  laki-laki — masing-masing. Ada lima pilihan untuk setiap pernyataan: sangat setuju  (SS)  bernilai  5,  setuju  (S)  bernilai  4, kurang  setuju (KS)  bernilai  3,  tidak  setuju (TS) bernilai 2, dan sangat tidak setuju (STS) bernilai 1. Hasil presentasi angket minat baca siswa kelas
5 SD Negeri Demangan disajikan tabel 1 di bawah ini. Tabel 1. Hasil Persentase Angket Minat Baca Siswa Skor Kriteria  Frekue nsi Persentase (%) 0%-40% Sangat lemah 0 0% 41%-55% Lemah 0 0% 56%-70% Cukup 1 11,11% 71%-85% Kuat 3 33,33% 86%-100% Sangat kuat 5 55,55%
Dari  data  yang  ditunjukkan  dalam  tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa minat baca siswa kelas  V  SD  Negeri  Demangan  termasuk  dalam kategori  sangat  kuat,  dengan  satu  responden memenuhi  kriteria  cukup  dengan  persentase 11,11%, tiga responden memenuhi kriteria kuat dengan persentase 33,33%, dan lima responden memenuhi  kriteria  sangat  kuat  dengan persentase 55,55%.
Hasil persentase diatas tentunya tidak lepas dari  peran  perpustakaan  keliling  daerah  Jepara yang  menerapkan  strategi  tersendiri  dalam meningkatkan  minat  baca  siswa.  Minat  baca adalah  kesadaran  dari  tiap  individu  untuk membaca yang berasal dari motivasi diri sendiri yang didukung dengan lingkungan di sekitarnya (Mansyur,  2019).  Dalam  menumbuhkan  minat baca siswa  perlu  adanya stimulus  supaya  minat baca dapat muncul dengan sendirinya dari dalam diri siswa. Oleh karena itu, proses meningkatkan minat  baca  siswa  berhubungan  dengan  konteks Tindakan  AIDA (Attention,  Interest,  Desire,  and Action). Rasa ingin  tahu yang  tinggi (Attention) terhadap sebuah objek bacaan akan menimbulkan  rasa  ketertarikan (Interest) pada objek  tersebut,  rasa  ketertarikan  dapat memunculkan  rangsangan (Desire) untuk membaca objek bacaan, kemudian ketika dalam diri  siswa  sudah  tumbuh  rasa  ingin  tahu  yang tinggi  maka  muncullah  gairah (Action) untuk membaca terus menerus (Hilyana, 2023). Siswa yang  mempunyai  minat  baca  yang  kuat  akan ditunjukkan dengan keinginannya untuk membaca  buku  atas dasar  kesadarannya  sendiri tanpa ada paksaan. Jadi, minat baca siswa dapat meningkat jika ada kemauan dan dorongan dari siswa,  guru,  dan  orang  tua    (Elendiana,  2020). Beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan  untuk meningkatkan  minat  baca  siswa  termasuk lingkungan  yang  menunjang,  ketersediaan sumber  bacaan  yang  menarik  dan  berkualitas tinggi,  dan  pengumpulan  bahan  bacaan  yang sesuai dengan tingkatan umur siswa (Anjani dkk., 2019).
Pendapat  tersebut  sejalan  dengan  hasil wawancara  dengan  narasumber  Khoirul  Mizan selaku  koordinator  layanan  dan  referensi  dinas kearsipan  dan  perpustakaan  kabupaten  Jepara, beliau  menyatakan  bahwa  strategi  yang dilakukan untuk meningkatkan minat baca siswa di  sekolah  dasar  melalui  perpustakaan  keliling yaitu  dengan  mengadakan  dan  menyediakan buku dan bahan bacaan yang disesuaikan dengan kebutuhan  siswa,  memberikan  kebebasan  bagi siswa  untuk  memilih  buku  yang  di  sukai  tetapi dengan  catatan  disesuaikan  dengan  usia  siswa, setiap  mendatangi  sekolah  pihak  perpustakaan
keliling menggunakan mobil yang berbeda-beda, mengusahakan untuk selalu memperbarui koleksi buku, memberikan layanan yang ramah dan baik.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa minat  baca  siswa  dapat  meningkat  tergantung dari  diri  setiap  individu,  jika  siswa  memiliki motivasi yang besar untuk membaca maka minat baca  juga  akan  meningkat.  Selain  itu  pihak perpustakaan keliling juga dapat ikut meningkatkan  minat  baca  siswa  dengan menerapkan  berbagai  strategi  yaitu  (1) menyediakan bahan bacaan yang berkualitas, (2) memberikan  kebebasan  dan  kemudahan  bagi siswa untuk meminjam buku, (3) menyesuaikan jenis  koleksi  buku  dengan  kebutuhan  dan  usia siswa, (4) memberikan layanan yang terbaik, (5) rutin  mengganti  mobil  layanan  perpustakaan keliling ketika berkunjung ke sekolah.
Perpustakaan keliling daerah ingin meningkatkan minat baca siswa melalui layanan perpustakaan  keliling,  tetapi  terdapat  beberapa hambatan  dan  tantangan  yang  menghalangi mereka dari mencapai tujuan ini. Beberapa dari hambatan  tersebut  adalah  kurangnya  bahan pustaka  yang  memadai  merupakan  menjadi faktor utama penghambat layanan perpustakaan keliling.  Ketika  siswa  menanyakan  kepada pustakawan  mengenai  buku  yang  diinginkan tetapi  buku  tersebut  belum  tersedia  di perpustakaan keliling perpusda, maka minat baca siswa akan berkurang.
Terbatasnya waktu pelayanan juga menjadi hambatan  perpustakaan  keliling  daerah  Jepara dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa.  Tujuan adanya  perpustakaan  keliling  sendiri  yaitu memberikan  layanan  kepada  masyarakat  yang memiliki  akses  jangkauan  yang  jauh  dari perpustakaan daerah. Namun dalam memberikan layanan  perpustakaan  keliling  belum  optimal karena masih terbatasnya waktu pelayanan bagi masyarakat.  Perpustakaan  keliling  hanya memberikan  waktu  kurang  lebih  2  jam  dalam memberikan layanan. Hal tersebut terjadi karena padatnya  jadwal  kunjungan  perpustakaan keliling  ke  berbagai  tempat  sedangkan  jumlah kendaraan  perpustakaan  hanya  mempunyai  6 unit mobil layanan.
Fasilitas sekolah yang kurang memadai juga menjadi  faktor  penghambat  minat  baca dilingkungan sekolah seperti, belum tersedianya ruang perpustakaan, belum adanya buku bacaan yang berkualitas, kurangnya peralatan teknologi informasi,  dan  belum  adanya  peraturan  dalam perpustakaan.
Hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan di SD Negeri Demangan menunjukkan bahwa  perpustakaan  keliling  daerah  memiliki
peranan  yang  sangat  kuat dalam  meningkatkan minat  baca  siswa  kelas  5  SD  Negeri  Demangan dengan  persentase  55,55%.  Sehingga  dari  hasil penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  Solusi alternatif bagi permasalahan lembaga Pendidikan dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  namun belum  mempunyai  perpustakaan  di  lingkungan sekolah. Hasil tersebut sesuai dengan penelitian yang telah dilakukan oleh (Sholihah dkk., 2021) yang  menjelaskan  bahwa  perpustakaan  keliling memiliki peran yang positif dalam meningkatkan minat  baca  Masyarakat.  Hal  tersebut  juga didukung  oleh  pendapat  (Irman  syarif,  2020) bahwa  memperkenalkan  perpustakaan  keliling menjadi  cara  yang  cerdas  untuk  meningkatkan minat  baca  siswa.  Dalam  penelitian  ini menggunakan  data-data  yang  lebih  akurat  dan kredibel  melalui  penyebaran  angket  minat  baca serta  menjelaskan  lebih  luas  mengenai  peran, strategi  dan  hambatan  perpustakaan  keliling dalam meningkatkan minat baca siswa.

## 4. Simpulan dan Saran
Dengan mempertimbangkan hasil penelitian dan  diskusi,  dapat  disimpulkan  bahwa perpustakaan  keliling  daerah  memiliki  peran yang sangat signifikan dalam memberikan akses layanan,  menyediakan  bahan  bacaan  dan informasi  serta  memotivasi  siswa  untuk  lebih semangat membaca. Peran Perpustakaan keliling juga  dapat  dikaji  dalam  tiga  segi  yaitu  segi fasilitator,  mediator  dan  motivator.  Selain  itu, salah satu peran yang tidak kalah penting dengan hadirnya perpustakaan keliling yaitu meningkatkan  minat  baca  siswa  kelas  5  SD Negeri  Demangan.  Hal  ini dibuktikan dari hasil persentase angket minat baca siswa kelas 5 yang termasuk  dalam  kriteria  sangat  kuat  dengan persentase 55,55%.
Perpustakaan keliling daerah juga memiliki beberapa pendekatan untuk meningkatkan minat baca  siswa,  seperti  menyediakan  bahan  bacaan yang  berkualitas,  memberikan  kebebasan  dan kemudahan  bagi  siswa  untuk  meminjam  buku, menyesuaikan  jenis  koleksi  buku  dengan kebutuhan dan usia siswa, memberikan layanan yang  terbaik,  rutin  mengganti  mobil  layanan perpustakaan  keliling  ketika  berkunjung  ke sekolah. Adapun hambatan dan tantangan yang sering  dihadapi  perpustakaan  keliling  daerah dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  adalah kurangnya  bahan  Pustaka  yang  memadai, terbatasnya  waktu  pelayanan,  dan  fasilitas sekolah  yang  belum  memadai.  Oleh  karena  itu, diharapkan perpustakaan keliling dapat mengupdate bahan Pustaka terbaru, memperpanjang waktu pelayanan di sekolah, dan
mengadakan  program  atau  kegiatan  bagi  siswa untuk  lebih  memotivasi  siswa  semangat membaca.

## Daftar Pustaka
Anjani,  S.,  Dantes,  N.,  &  Artawan,  G.  (2019). Pengaruh  Implementasi  Gerakan  Literasi Sekolah  Terhadap  Minat  Baca  dan Kemampuan  Membaca  Pemahaman  Siswa Kelas  V  SD  Gugus  II  Kuta  Utara. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia , 3 (2), 74 – 83.
https://doi.org/10.23887/jpdi.v3i2.2869
Elendiana,  M.  (2020).  Upaya  Meningkatkan Minat  Baca  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) , 2 (1), 54 – 60.
https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Hidayati,  N.  N.  (2021). Peran  Perpustakaan Keliling  Dalam  Meningkatkan  Minat  Baca Masyarakat  Di  Dinas  Perpustakaan  Dan Kearsipan Kabupaten Lombok  Timur [Universitas  Muhammadiyah  Mataram]. https://repository.ummat.ac.id/id/eprint/3 568 Hilyana. (2023). Efektivitas Pelayanan Perpustakaan  Dalam  Meningkatkan  Minat Baca  Siswa  Di  Smp  Taman  Siswa  Teluk Betung  Bandar  Lampung [Universitas  Islam Negeri Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/30319/1 /BAB 1 2 DAPUS.pdf Irman syarif, E. (2020). Pengadaan Taman Baca
Dan  Perpustakaan  Keliling  Sebagai  Solusi Cerdas  Dalam  Meningkatkan  Minat  Baca Peserta  Didik  SDN  30  Parombean Kecamatan  Curio. Maspul  Journal  of Community Empowerment , 1 (1), 109 – 117. Iyuk,  M.  (2022).  Optimalisasi  Perpustakaan sebagai  Sumber  Belajar  di  SD  Negeri  08 Marong. Jurnal  Pendidikan  Bahasa , 10 (2), 253 – 260. https://doi.org/10.31571/bahasa.v10i2.34 34
Iztihana,  A.,  &  Arfa,  M.  (2020).  Peran Pustakawan  MTSN  1  Jepara  dalam  Upaya Mengembangkan  Minat  Kunjungan  Siswa pada  Perpustakaan. Ilmu  Perpustakaan , 9 (1), 93 – 103.
Kumara  Dewi, L.,  Asmaria,  A., &  Rauf,  E.  U.  T. (2020).  Pengelolaan  Perpustakaan  Keliling Dalam  Upaya  Peningkatan  Pelayanan  Pada Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Provinsi Lampung. Prosiding  Seminar  Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat , 1 (1), 271 – 280. https://doi.org/10.24967/psn.v1i1.832
Mansyur,  U.  (2019).  Gempusta:  Upaya Meningkatkan  Minat  Baca. Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra  II  FBS UNM , December , 203 – 2017. https://osf.io/va3fk
Nugroho  V,  E  Zumrotun,  S.  N.  (2023).
Optimalisasi  Lingkungan  Belajar  Di  SDN  3 Karangrandu Jepara Pada Program Kampus Mengajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan , 9 (17), 659-680. https://doi.org/10.5281/zenodo.8321454
Octaviani,  M.,  Widodo,  W.,  &  Rozhana,  K.  M. (2023). Pengaruh  Layanan  Perpustakaan Keliling Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 1 Landungsari dan Siswa Kelas V SDN Tlogomas 2 Kota Malang .
Rohayani.  (2022). Profil  Perpustakaan  Sekolah (SMA/SMK/MA/SLB)  Provinsi  Kepulauan
Bangka  Belitung  Wilayah  Zonasi  Kabupaten Belitung  Timur  Tahun  2021/2022 (Padli (ed.); 1 ed.).
Zahir Publishing. https://books.google.com/books/about/Pro fil_Perpustakaan_Sekolah_SMA_SMK_MA_ S.html?hl=id&id=_jh4EAAAQBAJ#v=onep age&q=Rohayani. (2022). Profil Perpustakaan Sekolah (SMA%2FSMK%2FMA%2FSLB) Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Wilayah Zonasi Kabupaten Belitung Rosyada,  D.  (2020). Penelitian  Kualitatif  Untuk Ilmu  Pendidikan (Murodi  (ed.);  1  ed.). Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=kXIR EAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Pene litian+kualitatif&hl=id&newbks=1&newbk s_redir=0&source=gb_mobile_search&sa=
X&ved=2ahUKEwjK6PmhiZyDAxX1zTgGH
SfZBHYQ6AF6BAgIEAM Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode  Penelitian  Pendidikan.  Penelitian Kuantitatif,  Penelitian  Kualitatif,  Penelitian
Tindakan  Kelas.  In Journal  of  Chemical Information and Modeling , 53(9). Santi,  Rivantus,  I  Wayan  Wiryawan,  I.  W.  K. (2021).  Peranan  Perpustakaan  Keliling Dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat  di  Kabupaten  Tabanan. Jurnal
Mahasiswa Pendidikan , 3 (1), 67 – 67. Sari, Nur Afifah Aulia, Suardi, L. (2023). Strategi Pengelola  Perpustakaan  Keliling  Untuk Meningkatkan  Minat  Baca  Anak  Sekolah Dasar  Di  Kecamatan  Banggae  Timur Kabupaten  Majene. Eprints  Universitas Negeri Semarang . Sholihah, M. N., Murtini, W., & Susantiningrum. (2021).  Peranan  Perpustakaan  Keliling Dalam  Mengembangkan  Minat  Baca Masyarakat Di Kota Surakarta. JJIKAP urnal Informasi  Dan  Komunikasi  Administrasi
Perkantoran , 5 (3), 13. https://doi.org/10.20961/jikap.v5i3.54158 Solehuddin,  Sollah,  Nela  Kurniana,  Rofiatul Hasanah, M. M. (2022). Peningkatan Peran
Perpustakaan Keliling Sebagai Solusi Minat Baca  Di  Dusun  Timur  Sungai  Desa  Tiris Kecamatan  Tiris  Kabbupaten  Probolinggo. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2). Titahena, A.,  Selanno,  H., &  Madjid,  L. (2023). Efektivitas Layanan Perpustakaan Keliling Di Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Daerah
Provinsi  Maluku. JUPEIS  Jurnal  Pendidikan dan Ilmu Sosial , 2(4), 234-240. http://dx.doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss 4.886