## Analisis Faktor Penyebab Kurangnya Minat Remaja Terhadap Pendidikan Perguruan Tinggi
Irwan Abdullah 1 , Muhammad Ichsan A. Gani 2
12 Program Studi Pendidikan Geografi STKIP Kie Raha Ternate
1 irwanabdullah833@gmail.com

## Abstract
This research is expected to find out: 1) the inhibiting variables that cause the lack of attention of the youth of Jambula Village to study in additional schools. 2) financial/economic elements that make the younger generation of Jambula Village ignore further teaching. This kind of investigation is an undeniable abstract judgment. The number of respondents was 15. The certainty of  the method in  this  study used purposive review/sampling, with the younger generation in Jambula Village as the main witnesses and the mentors/caregivers of teenagers as resource persons. Data collection techniques used are deepening/perception, meetings and documentation.  The  data  checking  methodology  uses  data  reduction,  data  display  and conclusion  drawing.  The  results  of  this  study  indicate  that:  1)  the  internal  components  that make the  youth  of  Jambula  City further foster youth  are: a) lack of  inspiration or desire to continue to college, b) wanting to be independent by looking for work after continuing high school. 2) External factors that cause it are the financial or economic limitations of the school are very large and the social environment factor itself.

## Keywords: The Causal Factor; The Disinterest of Adolescents; Towards Higher Education

## Abstrak
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  mengetahui:  1)  variabel  penghambat  yang menyebabkan kurangnya perhatian pemuda Desa Jambula untuk belajar di sekolah tambahan. 2) Unsur  finansial/ekonomi  yang membuat  generasi  muda Kelurahan Jambula mengabaikan pengajaran  lebih  lanjut.  Investigasi  semacam  ini  adalah  penilaian  abstrak  yang  tidak  dapat disangkal.  Jumlah  responden  sebanyak  15.  Kepastian  metode  dalam  penelitian  ini menggunakan  purposive  review/sampling,  dengan  generasi  muda  di  Kelurahan  Jambula sebagai  saksi  utama  dan  pembimbing/pengasuh  anak  remaja  sebagai  narasumber.  Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pendalaman/persepsi, pertemuan dan dokumentasi. Metodologi  pengecekan  data  menggunakan  reduksi  data,  tampilan  data  dan  penarikan kesimpulan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa:  1)  komponen  internal  yang  membuat pemuda pemuda pembinaan lebih lanjut di Kota Jambula adalah: a) kurangnya inspirasi atau keinginan untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, b) ingin mandiri dengan mencari pekerjaan setelah  melanjutkan  sekolah  menengah.  2)  Faktor  luar  yang  menyebabkannya  adalah keterbatasan finansial sekolah yang sangat besar dan faktor ekologi sosial itu sendiri.

## Kata Kunci: Faktor Penyebab; Ketidaktertarikan Remaja; Menuju Pendidikan Tinggi

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  sesuatu  yang  penting  dalam  kehidupan,  salah  satunya  adalah perguruan  tinggi.  Namun,  melihat  kondisi  aktual  saat  ini  mengenai  perguruan  tinggi,  hanya sedikit orang yang menginginkannya. karena kurang berminat untuk belajar dan tidak memiliki harapan  untuk  menjadi  orang  baik.  Eksistensi  manusia  digambarkan  melalui  fase-fase perkembangan dan kemajuan dari tahap paling awal hingga kematian. Di antara fase pergantian
peristiwa  manusia,  salah  satu  yang  paling  signifikan  dan  titik  fokus  pertimbangan  adalah pemuda. Masa pra-dewasa adalah masa peralihan dari masa remaja ke masa dewasa. Batasan usia  tidak  memuaskan  para  ahli  yang  tak  terhitung  jumlahnya  seperti  kontras  dalam menentukan usia. Namun, secara keseluruhan bisa dikatakan bahwa awet muda dimulai dari usia 12 tahun selebihnya cukup umur. Orang-orang muda ketika kemajuan yang sebenarnya praktis  selesai.  Dengan  perpindahan  kapasitas  sosial  dari  remaja  ke  dewasa  menjiwai keunggulan  remaja  dalam  berbagai  jenis  keputusan  alami  tentang  kebutuhan  sepanjang kehidupan  sehari-hari,  terutama  di  ranah  sekolah.  Keberadaan  budaya  masa  kini  akan dipengaruhi  oleh  iklim  dan  masyarakat  yang  tidak  dapat  diisolasi,  dijunjung  tinggi  oleh kesadaran  agregat,  tidak  ada  batasan  normal  terhadap  kebutuhan  dan  keinginan  manusia, sehingga  menjadi  pertimbangan  masyarakat,  khususnya  remaja.  tak  terbatas,  yang  memiliki perhatian luar biasa dengan sedikit mengindahkan penggambaran kelas di mata publik. Dengan perhatian  anak  remaja  di  dunia  pendidikan  kemudian  mendorong  atau  memotivasi  pemuda untuk bekerja keras agar dapat berpartisipasi aktif dalam mencapai tujuannya.
Menurut  Ahmad  (2016),  pendidikan  adalah  proses  interaktif  manusia  dengan lingkungan terbuka yang sadar dan terencana untuk berkembang secara maksimal, baik secara fisik (sehat jasmani) maupun mental (pikiran, perasaan, niat, karya, kreativitas dan kesadaran) menyebabkan  perubahan  positif  dan  kemajuan  kognitif,  emosional,  dan  psikologis  yang berkelanjutan kesinambungan untuk mencapai tujuan hidup seseorang. Sementara itu, menurut Sugihartono dkk. (Irham dan Wiyani, 2016), pendidikan adalah usaha sadar dan terencana yang dilakukan oleh pendidik untuk mengubah perilaku orang, baik secara individu maupun secara kelompok  untuk  mendewasakan  orang  tersebut  melalui  proses  pengajaran  dan  pelatihan. Karena  sulitnya  mencari  pekerjaan  dalam  konteks  persaingan  masyarakat  besar.  Pendidikan tinggi sangat penting untuk memperoleh keterampilan dan kemampuan untuk menjadi tenaga kerja. Kualitas yang lebih  baik  bekerja di  perguruan tinggi  bukan hanya  tentang teori  tetapi juga praktik. Selain itu, akan lebih mudah untuk mencari pekerjaan dengan posisi yang semakin sesuai.  Masalah  selalu  ada  dalam  diri  manusia  selalu  dipengaruhi  oleh  masalah  –  masalah tersebut  diantaranya  maslah  dari  dalam  diri  manusia  dan  masalah  yang  berasaal  dari  luar, namun semua itu tergantung dari individu masing-masing.
Menurut Armalita (2016), dalam unsur-unsur faktor-faktor yang dapat mempengaruhi minat  dibedakan  sebagai  berikut:  1)  faktor  internal  adalah  sesuatu  yang  menarik  minat seseorang  dari dalam diri, seperti: perhatian, motif, kebutuhan, rasa ingin tahu, semangat dan aktivitas.  Faktor  eksternal  adalah  segala  sesuatu  yang  menarik  minat  seseorang  dari  luar dirinya,  seperti:  lingkungan,  orang  tua,  teman,  guru,  dan  fasilitas.  Namun  minat  anak  muda terhadap pendidikan, khususnya pendidikan tinggi, terkadang menemui keraguan, terutama di kalangan  remaja  yang  telah  tamat  sekolah  menengah  atas,  apakah  harus  melanjutkan pendidikan  atau  tidak.  Dalam  dunia  kerja,  untuk  mendapatkan  pekerjaan  di  instansi pemerintah, seseorang harus memegang gelar terakhir setidaknya di tingkat perguruan tinggi, sekolah sekolah menengah  atas dan gelar sarjana dengan gelar sarjana diperlukan. Demikian pula  syarat-syarat  yang  diperlukan  untuk  menjadi  karyawan  suatu  perusahaan  memiliki setidaknya ijazah sekolah menengah dan bergelar sarjana atau lebih tinggi dari itu. Nilai realitas sosial  lebih  tinggi  daripada  kuliah  atau  bergelar  sarjana.  Dalam  dunia  kerja,  pelatihan merupakan hal yang sangat penting sebagai prasyarat untuk diterima bekerja di suatu instansi atau  perusahaan.  Untuk  itu,  banyak  orang  tua  menyekolahkan  anaknya  ke  perguruan  tinggi untuk  meningkatkan  pendidikan  dan  meningkatkan  kehidupan  sosial  ekonomi  anaknya. Pengusaha biasanya mencari pegawai yang dibutuhkan orang-orang yang berprofesional tinggi dan  persyaratannya  orang  yang  sudah  mempunyai  ijazah  yang  pada  umumnya  sudah  lulus ditingkat perguruan tinggi. Selain itu dalam status sosial selalu menempatkan pemegang gelar di kelas atas masyarakat.
Sedangkan yang hanya lulusan tingkat sekolah menengah pertama, Sekolah menengah atas,  bahkan  yang  belum  sempat  belajar  resmi  menduduki  kelas  bawah.  Berdasarkan pengamatan peneliti di lapangan sebanyak dua kali pada tanggal 25 dan 28 maret 2020, peneliti menemukan  bahwa  masih  terdapat  remaja  yang  tamat  Sekolah  menengah  atas  tetapi  tidak melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi, hanya membantu orang tuanya menjadi petani dan  bekerja  di  perusahaan  pertambangan  sebagai  karyawan.  Hal  ini  dilakukan  oleh  peneliti yang telah melakukan penelitian sebelumnya. Dalam peneltian ini, peneliti dapat merumuskan permasalahan sebagai berikut: 1) analisis faktor yang bersumber dari kurangnya minat terhadap pendidikan tinggi di kalangan remaja? 2) apakah faktor penghambat kurangnya minat pemuda terhadap pendidikan tinggi di Kelurahan Jambula? 3) faktor ekonomi apa yang menyebabkan ketidaktertarikan pemuda terhadap pendidikan tinggi di Kelurahan Jambula?

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  grafik  dengan  metodologi  subjektif.  Pemeriksaan subyektif  adalah  penelitian  yang  bertujuan  untuk  menggambarkan  dan  membedah, kesempatan,  latihan  sosial,  mentalitas,  keyakinan,  kearifan,  dan  pertimbangan  orang  dan perkumpulan.  Ini  adalah  tinjauan  lapangan  informasi  subjektif  (studi  lapangan),  dan  untuk mendapatkan informasi sesuai dengan masalah tinjauan ini, digunakan: 1) persepsi/observasi adalah  studi  dan  kerangka  kerja  yang  hati-hati,  tepatnya  strategi  pengumpulan  informasi melalui  penggambaran  subjektif  untuk  mengikuti  teknik  bermacam-macam  informasi. Tindakan  pemeriksaan  persepsi  ini  dilakukan  langsung  oleh  para  ahli  selama  interaksi eksplorasi di Kelurahan Jambula Kecamatan Pulau Ternate. 2) wawancara adalah diskusi yang bertujuan untuk masalah tertentu dan merupakan siklus responsif lisan di mana setidaknya dua individu benar-benar berhadapan satu sama lain. Strategi interview yang dilakukan penelitia adalah  interview,  interview  terorganisir  dan  interview  tidak  terkordinasi.  Interview  tidak terstruktur  digunakan  dalam  tinjauan  primer  untuk  memperoleh  data  mendasar  tentang berbagai pertanyaan dan masalah individu yang sedang ditinjau.
Selanjutnya  menggunakan  strategi  wawancara  terorganisir  untuk  mendapatkan gambaran  yang  lebih  lengkap  tentang  masalah  ini  sebagai  jajak  pendapat.  3)  dokumentasi adalah  untuk  mendapatkan  informasi  yang  diperoleh  dari  melalui  laporan.  Informasi  yang dikumpulkan melalui inovasi dokumentasi biasanya sebagai informasi opsional. Penyelidikan informasi, sekali lagi, masuk akal bahwa pemeriksaan informasi adalah metode yang terlibat dengan mengatur urutan informasi dan memilahnya menjadi contoh, kelas, dan unit pencerahan mendasar. Informasi yang didapat di lapangan kemudian ditangani secara subjektif dan grafis melalui  tiga  tahapan,  yaitu  penurunan  informasi,  penyajian  informasi,  dan  penarikan kesimpulan.

## Hasil dan Pembahasan

## 1. Tingkat Pendidikan
Jumlah  penduduk  yang  ditunjukkan  oleh  pendidikan  sangat  penting  untuk dikembangkan guna memberikan gambaran peluang yang setara untuk mendapatkan pelatihan. Karena  mungkin  variabel  utama  dalam  menggarap  sifat  aset  manusia  adalah  melalui  area pelatihan, khususnya bekerja pada sifat area lokal dalam membantu dan memiliki pilihan untuk mendominasi informasi dan inovasi. Ini harus dimungkinkan melalui bekerja pada sifat sekolah itu  sendiri  dan  membuka  pintu  terbuka  yang  paling  potensial  bagi  siswa  di  setiap  tingkat pengajaran.  Terlebih  lagi,  bagaimana  cara  meningkatkan  perhatian  pada  anak  remaja  yang punya  keinginan  untuk  studi  ke  jenjang  pendidikan  tingggi.  Berdasarkan  data  tingkat pendidikan pada Kelurahan Jambula dapat dilihat dilihat pada tabel 1sebagai berikut:
Tabe1. Tingkat Pendidikan pada Kelurahan Jambula No Tingkat Pendidikan Jenis Kelamin Keterangan Laki-Laki Perempuan 1 TK 49 38 87 2 SD 259 230 489 3 SMP 152 129 281 4 SMA 545 523 5 Perguruan Tinggi 32 21 53 6 S1 26 64 85 7 S2 2 - 2 Sumber: Data Kelurahan 2021

## 2. Sikap Apatis Pemuda Kelurahan Jambula Untuk Melanjutkan Pendidikan Lanjutan
Sekolah sangat penting, karena saat ini pendidikan yang diperlukan selama 12 tahun tidak cukup. Sejak melanjutkan studi ke tingkat pendidikan tinggi, diperlukan waktu 4 tahun untuk  mendapatkan  pendidikan  tinggi.  Mencari  pekerjaan  juga  harus  difokuskan  bagi  yang memiliki  gelar  sarjana  daripada  hanya  lulusan  sekolah  menengah.  Tragisnya,  di  Kelurahan Jambula,  masih  banyak  anak-anak  muda  yang  setelah  lulus  dari  sekolah  menengah  tidak melanjutkan  studi  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Meski  ada  beberapa  yang  terus mempertimbangkan, itu hanya sedikit jika bila disandingkan dengan kanak-kanak yang tidak kuliah (Wawancara, 17 Mei 2021).
Mengingat  akibat  dari  penelitian  tersebut  pendidikan  bagi  remaja  sangatlah  penting, namun mengingat persisnya di Kelurahan Jambula Kecamatan Pulau Ternate, masih banyak anak muda yang tidak melanjutkan sekolah ke tingkat pendidikan tinggi. Minat anak-anak yang melanjutkan ujiannya di pendidikan lanjutan terlihat minim, sebab banyak anak remaja yang belum  lanjut  pada  tingkat  pendidikan  tinggi  jika  disandingkan  dengan  yang  lanjut  kuliah. Ketertarikan  masa  generasi  muda  di  Kelurahan  Jambula  terhadap  pendidikan,  khususnya lanjutan  ke sekolah yang lebih tinggi dengan asumsi ragu-ragu untuk melanjutkan pendidikan lanjutan. Dalam hal ini diungkapkan oleh kepala kelurahan sebagai otoritas publik. Anak-anak di sini biasanya tidak berangkat kuliah, langsung mencari kerja di berbagai daerah atau di kota Ternate, baik sebagai pekerja buruh bangunan atau melamar menjadi pekerja pertambangan, dan pekerja bagian PT Pertamina (Wawancara, 19 Mei 2021).
Contoh kasus yang ketidaktertarikan anak remaja terhadap pembelajaran, khususnya di tingkat sekolah, pada umumnya tidak dapat dipisahkan dari beberapa hal yang mempengaruhi kaum  muda  sehingga  tidak  mengikuti  ujian  disekolah.  Karena  dipengaruhi  oleh  beberapa unsur,  baik  yang  berasal  dari  diri  sendiri  maupun  yang  berasal  dari  luar  remaja  yang sebenarnya. Tidak adanya inspirasi yang terikat dari para wali atau orang tua yang sebenarnya di  kelurahan  Jambula.  Lebih  suka  membantu  orang  tua  daripada  melanjutkan  sekolah  pada penidikan  tinggi.  Dengan  keunggulan  anak-anak  muda  di  sekolah,  itu  memberdayakan  atau menginspirasi para remaja di Kelurahan Jambula untuk melakukan upaya yang solid sehingga dapat  mengambil  bagian  dalam  memahami  fantasi.  Sejak  mempertimbangkan  kesulitan mencari lini pekerjaan baru di tengah persaingan di wilayah lokal yang lebih luas. Dalam dunia pendidikan itu baik sebab seseorang akan memiliki kapasitas dan kemampuan yang memadai sebagai  bekal  ilmu  untuk  menjadi  tenaga  kerja  yang  akan  siap  dibtuhkan  dimapaun  berada. Mengingat  konsekuensi  pertemuan  dengan  pihak  pemerintahan  Kelurahan  Jambula menyatakan  bahwa  banyak  variabel  yang  mempengaruhi  ketidaktertarikan  remaja  untuk melanjutkan sekolah ke jenjang pendidikan lanjutan.
Dari beberapa variabel yang menyebabkan sikap apatis terhadap remaja di Kelurahan Jambula, pendidikan di perguruan tinggi sebagai berikut:
a. Tidak Ada Inspirasi dan Mau Belajar
Ada juga saat-saat anak muda yang tidak melanjutkan sekolah ke sekolah disebabkan oleh  tidak  adanya  inspirasi  atau  keinginan  anak  itu  sendiri  untuk  tidak  melanjutkan  ke perguruan  tinggi.  Seperti  contoh  kasus  pada  Irwandi  Buamona.  Hasil  Interview  dengan informan menjelaskan bahwa lebih suka tidak kuliah karena harus pergi ke sekolah menengah sendirian. Lebih suka langsung membawa uang tunai melalui bisnis ayah, orang-orang sekolah juga mencari pekerjaan untuk menghasilkan uang (Wawancara, 22 Mei 2021).
Menurut  Irwandi  Buamona  hal  yang  sama,  beliau  menjelaskan  bahawa  kalau  bapak sebenarnya suka kalau anak bapak mau kuliah, tapi  bagaimana kita orang tua tidak bisa juga terlalu  memaksakan  kehendak.  Sangat  disayangkan  padahal  kalau  mau  kuliah  masalah  cari kerja tidak sulit, bapak banyak punya teman yang kerja dikantor dikabupaten.  Nah dari pada nganggur lebih baik bapak suruh lanjutkan usaha bapak saja. Bapak kasi dia modal nanti dia kelola (Wawancara, 23  Mei 2021). Kasus serupa juga terjadi pada informan Mahmud, yang mengatakan bahwa tidak melanjutkan sekolah di perguruan tinggi dengan alasan baginya itu hanya penyalahgunaan waktu, dengan alasan ibu dan ayah tidak melarang untuk tidak kuliah. Di rumah adalah anak utama dalam keluarga, jadi pilihannya adalah dalam situasi yang ideal membantu orang tua (Wawancara, 23 Mei 2021).
Dilihat  dari  penelusuran  kontekstual  di  atas,  cenderung  diduga  bahwa  salah  satu penyebab  sikap  apatis  terhadap  remaja  untuk  melanjutkan  sekolah  ke  sekolah  adalah  juga karena anak itu sendiri memiliki inspirasi diri dan harapan akan melanjutkan sekolah. Seperti yang kita sadari bahwa inspirasi dapat diartikan sebagai sesuatu yang tersimpan di dalam diri seseorang  yang  dapat  memberi  energi,  menggerakkan,  dan  mengarahkan  cara  berperilaku seseorang.  Siswa  menyelesaikan  proses  belajar  karena  didorong  oleh  inspirasi,  inspirasi seseorang akan memukau aktivitas. Ada juga saat-saat anak-anak yang melanjutkan sekolah ke sekolah disebabkan oleh tidak adanya inspirasi atau harapan dari anak itu sendiri untuk pergi ke  perguruan  tinggi.  Rendahnya  pendidikan  anak  muda  di  Kelurahan  Jambula  Kecamatan Pulau  Ternate  terhadap  pendidikan  di  tingkat  lanjut  tidak  sepenuhnya  ditentukan  oleh  cara berperilaku anak dan inspirasi dari remaja itu sendiri. Kerinduan untuk kuliah sangat rendah, cara bersikap sinis bahwa sekolah hanya menghabiskan uang, waktu, energi, pertimbangan dan selain itu tidak dijamin berarti menemukan jalur pekerjaan baru telah diperkirakan di  dalam pikiran. Tidak adanya self-edification pada remaja bahwa sekolah sangat penting untuk masa depan.  Sebagian  besar  menyatakan  lebih  suka  bekerja  setelah  lulus  dari  sekolah  menengah daripada  melanjutkan  ujian,  lebih  lanjut  disampaikan  bahwa  membantu  orang  tua  lebih mendesak  dalam  hidup.  Semua  wali  membutuhkan  yang  terbaik  untuk  anak-anaknya. Bagaimanapun, secara tak terduga, metodologi wali juga melenyapkan interaksi belajar.
b. Ingin Hidup Mandiri Dan Mencari Pekerjaan
Berdasarkan hasil interview dengan responden yang menyatakan seseorang yang tidak melanjutkan  sekolah  ke  pendidikan  lanjutan  di  sebabkan  keinginan  untuk  bebas  mencari pekerjaan,  seperti  diungkapkan  Jamaludin  bahwa,  Sebelumnya  memiliki  pikiran  ketika menyelesaikan  sekolah  menengah  akan  melanjutkan  untuk  kuliah,  tetapi  hal  tersebut  tidak dijalankan  dikarenakan  kendala  biaya.  Orang  tua  adalah  seorang  pemancing,  karena  hal tersebut memaksa untuk mencari pekerjaan terlebih dahulu uang mengumpulkan uang secara mandiri,  tetapi  akhirnya  merasa  baik-baik  saja  dengan  pekerjaan  yang  di  dapatkan  dengan asumsi  sekolah  membutuhkan  banyak  uang,  lebih  baik  untuk  langsung  mencari  sebuah pekerjaan biar dapat uang (Wawancara, 25 Mei 2021).
Hal  yang  sama  juga  terjadi  pada  kasus  Ahmad  yang  setelah  tamat  SMA  langsung bekerja menjadi pegawai tambang, mengatakan bahwa hal yang sama juga terjadi pada Ahmad ketika  setelah  lulus  dari  sekolah  menengah  dengan  cepat  menjabat  sebagai  pertambangan. Diungkapkan  bahwa  sebelum  menyelesaikan  sekolah  menengah  berniat  untuk  masuk universitas  namun  bingung  bagaimana  cara  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi.  Hal
tersebut  dikarenakan  tidak  memiliki  modal  sekolah,  serta  orang  tua  juga  tidak  memiliki keuangan yang cukup untuk melanjutkan pendidikan tinggi. Daripada menjadi pengangguran lebih baik mencoba untuk mendapatkan pekerjaan baru dengan pengakuan sekolah menengah yang  dimiliki  untuk  mendapatkan  pekerjaan  baru.  Sebagai  perwakilan  pertambangan  di perusahaan IWIP Kabupaten Halmahera Tengah memiliki pendapat bahwa akan mandiri selagi bisa bekerja (Wawancara, 25 Mei 2021).
Siswa saat ini kurang tertarik dengan situasi keuangan yang dimiliki dan pada akhirnya akan  mencari  pekerjaan  secara  langsung.  Sebagian  mahasiswa  beranggapan  bahwa  banyak orang  yang  menganggur  bahkan  setelah  lulus  dari  universitas  karena  lelah  belajar.  Sangat sedikit siswa yang melanjutkan studi di universitas, tetapi banyak yang tertarik memasuki dunia profesional.  Maka  tak  heran  jika  banyak  anak  yang  lebih  tertarik  bekerja  daripada  belajar setelah lulus SMA. Banyak anak muda di Kelurahan Jambula percaya bahwa bekerja (bisnis keluarga,  wirausaha,  dll)  adalah  hal  yang  mungkin  menyenangkan  dan  dapat  meningkatkan tingkat  pendapatan  serta  tidak  memerlukan  pengerahan  ide  yang  mendalam  seperti  belajar. Lebih menerima bahwa berkonsentrasi pada pendidikan lanjutan pada akhirnya adalah tentang mencari uang dan pekerjaan serta memiliki pilihan untuk menghasilkan uang dari tempat kerja saat ini.
c. Keadaan Ekonomi Masyarakat
1) Kendala ekonomi dan biaya pendidikan yang mahal
Unsur  finansial  paling  besar  pengaruhnya  terhadap  ketidaktertarikan  remaja  untuk melanjutkan sekolah ke sekolah. Biaya pendidikan lanjutan terutama untuk studi di kota, yang jelas membutuhkan banyak uang dan akibatnya banyak wali/orang tua tidak menyekolahkan anak-anak.  Keadaan  ekonomi  individu  di  Kelurahan  Jambula  sebagian  besar  adalah pemancing. Dengan bayaran itu, banyak anak muda pindah dari sekolah menengah dan keluar dari sekolah. Seperti yang diungkapkan oleh Lurah Jambula, Bapak Ruslan S. Jauhar sebagai berikut:
Biasanya orang-orang di sini pada umumnya berprofesi sebagai nelayan, mendapatkan ikan  dan  kemudian  menawarkannya  ke  pasar.  Kadang-kadang  kompensasi  tidak  luar  biasa. Bagi orang-orang yang memiliki banyak ikan, itu hanyalah sebuah masalah, namun bagi orang yang  tidak  memiliki  banyak  ikan  sulit  untuk  bergerak,  sehingga  sulit  untuk  menyekolahkan anak ke tingkat sekolah (Wawancara, 27 Mei 2021). Seperti Rahmat Muhammad yang tidak bisa kuliah karena masalah keuangan. Dari hasil interview bersama responden berkata bahwa perlu  untuk  berkonsentrasi  meskipun  ada  kendala  keuangan  sehingga  saya  tidak  dapat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Sayang sekali orang tuaku juga sudah tua, sekarang aku hanya bisa membantu orang tuaku untuk memancing (Wawancara, 29 Mei 2021).
Seperti informasi yang diungkapkan oleh Muhammad, Adi juga mengatakan hal yang hampir sama, dimana saat ini pendidikan mahal, biaya umum untuk berbagai kebutuhan sehari- hari di Kota Ternate juga mahal, semuanya dibeli, tidak ada tempat tinggal, uang buku, biaya pendidikan  juga  jadi  ayah  tidak  memberi  sekolah  jadi  dia  hanya  mencari  untuk  bekerja. (Wawancara, 29 Mei 2021). Begitu pula kasus yang dialami oleh Akbar menyatakan bahwa sudah lama ingin kuliah, tetapi bagaimana, mungkin orang tua saya tidak memiliki uang untuk membayar sekolah, hanya mampu untuk biaya tamatan SMA (Wawancara, 29 Mei 2021).
Berdasarkan hasil dari wawancara dengan responden di atas, dapat diduga bahwa faktor keuangan dan biaya pendidikan yang kritis telah menyebabkan remaja di Kelurahan Jambula tidak melanjutkan sekolah ke sekolah. Tidak adanya dana dari wali/penjaga asli dan biaya yang sempurna  sehingga  berpikir  tidak  perlu  melanjutkan  anak  ke  pendidikan  lanjutan.  Hidup dengan pekerjaan sehari-hari seperti memancing, meskipun itu tidak cukup untuk kebutuhan sehari-hari.  Biaya  mendidik  remaja  di  desa  Jambula  tidak  sedikit,  membutuhkan  uang  tunai untuk  sekolah.  Ikan-ikan  yang  di  peroleh  di  laut  tidak  mencukupi  kebutuhan  sehari-hari, apalagi  mengantar  anak-anaknya  ke  sekolah.  Kendala  utama  bagi  siswa  yang  ingin
melanjutkan sekolah ke tingkat  yang lebih tinggi adalah kondisi  keuangan yang rendah dari orang tua. Sungguh, setiap orang tua memiliki kepercayaan bahwa dapat menyekolahkan anak- anak ke tingkat yang lebih tinggi namun terkendala oleh biaya. Seperti yang kita ketahui bahwa biaya untuk melanjutkan pelatihan saat ini mahal. Jika prasyarat ini tidak terpenuhi, siswa tetap akan lalai untuk masuk sekolah.

## 2) Fakor Ekologis dan Sosial
Unsur  alam  merupakan  tempat  anak  muda  berkomunikasi  dengan  teman  atau perkumpulannya. Dampak lanjutan dari hubungan dengan iklim juga mempengaruhi mentalitas dan minat anak muda terhadap sesuatu mengingat minat bersekolah pada pendidikan lanjutan. Untuk itu seperti hasil interview Ahmad sebagai informan yang mengatakan bahwa semangat untuk  sekolah  tidak  terlalu  besar,  teman-teman  saya  biasanya  tidak  melanjutkan  sekolah  ke pendidikan  tinggi.  Setelah  lulus  dari  sekolah  menengah,  saya  telah  diajak  oleh  teman  saya untuk  bekerja  di  salah  satu  perusahan  tambang  yang  ada  di  Halmahere  Tengah  sebagai karyawan  disana.  banyak  teman  kerja  dari  satu  kampung  juga  disana  bekerja  sebagai penambang (Wawancara, 30 Mei 2021).
Berdasarkan  wawancara  dengan  responden  dapat  diketahui  bahwa  rekan-rekannya juga  tidak  melanjutkan  sekolah  ke  pendidikan  lanjutan  karena  terus  mencari  kerja,  ini menunjukkan bahwa unsur anak dalam melanjutkan bimbingan belajarnya juga dipengaruhi oleh  faktor  alam  dan  sosial.  Pemuda  adalah  tempat  di  mana  kolaborasi  sosial  dan  dampak pendamping  menjadi  semakin  signifikan.  Beberapa  pilihan  siswa  sangat  dipengaruhi  oleh rekan-rekannya, salah satunya adalah kemauan untuk tidak melanjutkan sekolah di pendidikan tinggi. Selain itu, keberadaan individu di Kelurahan Jambula yang masih kental dengan pola hidup berafiliasi bebas, juga berdampak mengapa banyak anak muda di Kelurahan Jambula tidak melanjutkan sekolah.

## 3.  Faktor  Internal  Menyebabkan  Generasi  Muda  Kepedulian  terhadap  Pendidikan Lanjutan di Kelurahan Jambula, Kecamatan Pulau Ternate
Kelurahan  Jambula  Kecamatan  Pulau  Ternate,  sikap  kanak-kanak  untuk  lanjutan sekolah ke jenjang lebih tinggi dapat terlihat minim dan ini benar-benar hilang dari satu tahun ke tahun lainnya, banyak remaja dari Kelurahan Jambula tidak melanjutkan sekolah setelah lulus dari sekolah menengah. Kelurahan Jambula merupakan kota yang jauh dari pusat kota yang sebagian besar masyarkatnya mata pencahariannya sebagai pemancing/nelayan.
Perhatian masyarakat terhadap pendidikan sangat minim seperti banyaknya anak-anak yang telah selesai  dari sekolah menengah  lebih  pilih  kerja sebagai  pemancing  atau bekerja pada  posisi  lain  yang  berdekatan  daripada  mau  lanjut  sekolah  pada  jenjang  lanjutan.  Di Kelurahan  Jambula,  cukup  banyak  remaja  yang  tidak  melanjutkan  sekolah  ke  pendidikan lanjutan. Sementara pengajaran formal memerlukan kursus pengajaran dan pembelajaran di sekolah dan beberapa tingkat atau tingkat persiapan dari sekolah dasar ke sekolah.
Dalam ulasan ini, para ilmuwan memanfaatkan gagasan hipotesis aktivitas masyarakat dianut  oleh  Max  Weber.  Soekanto  (1992)  yang  menurutnya  adalah  orang  bertindak  karena didorong oleh tujuan tertentu. Berbagai tujuan akan melahirkan kegiatan sosial yang berbeda. Seperti yang ditunjukkan oleh Max Weber, ada berbagai jenis kegiatan sosial yang dilakukan oleh  orang-orang  sesuai  dengan  jenis  kegiatan  ramah.  Sebagian  dari  kegiatan  ini  juga dilakukan dengan perenungan sadar (wajar), sebagian dilakukan dengan perasaan dan tanpa benar-benar berpikir (konvensional). Melanjutkan dari gagasan hipotesis aktivitas sosial oleh Max Weber, menunjukkan bahwa ada dua pertimbangan ke dalam yang secara keseluruhan menjadi  alasan  ketidaktertarikan  kalangan  remaja  pada  pendidikan  lanjutan,  yaitu  tidak adanya inspirasi dan ingin berangkat ke perguruan tinggi. dan keinginan untuk mandiri dengan mencari pekerjaan setelah lulus dari sekolah menengah.
a. Tidak Ada Inspirasi Dan Mau Belajar
Inspirasi merupakan sesuatu yang muncul dalam diri manusia, biasanya sengaja atau tidak  sengaja  dipindahkan  karena  alasan  yang  tidak  diketahui,  atau  inspirasi  sebagai  suatu karya manusia yang telah mendapatkan respon untuk mendorong semangat inspirasi dalam hubungan tertentu untuk digerakkan dalam melakukan sesuatu karena perlu untuk mencapai tujuan  yang  ideal.  Hasrat  atau  tenaga  merupakan  perkembangan  jiwa  dan  raga  untuk bertindak, jadi inspirasi merupakan daya yang menggerakkan manusia untuk bertindak dalam kegiatan yang mempunyai tujuan tertentu.
Inspirasi memainkan peran penting dalam sistem pembelajaran untuk mengikuti dan menyemangati para peserta didik untuk belajar. Dalam diri para peserta didik pasti memiliki wawasan  yang  baik,  namun  dapat  mengalami  hal  kekurangan  sebab  tidak  mempunyai inspirasi  keinginan  untuk  belajar  maka  para  peserta  didik  dapat  mempengaruhi  tingkat kesadaran melalui motivasi yang sangat kuat agar tingkat pembelajarannya sangat tinggi.
Para  peserta  didik  harusnya  melakukan  latihan  dasar  dengan  gembira  sebab dibangkitkan  dengan  inspirasi  antar  sesama.  Inspirasi  manusia  yang  tersendiri  akan  dapat mempengaruhi kegiatan sehari-harinya. Namun ada beberapa anak  remaja juga belum lanjut sekolah  ke  sekolah  disebabkan  oleh  tidak  adanya  inspirasi  atau  keinginan  anak  itu  sendiri untuk tidak berangkat ke perguruan tinggi. Seorang anak mengambil bagian penting dalam siklus pembelajaran yang dipengaruhi oleh orang tersebut dan keakraban dengan sekolahnya.
Rendahnya  tingkat  pendidikan  di  Kelurahan  Jambula  menuju  pendidikan  lanjutan dipengaruhi oleh cara berperilaku anak-anak dan inspirasi dari kaum muda itu sendiri. Jelas, berangkat ke pendidikan tinggi sangat minim, pola pikir dan kurangnya inspirasi untuk kuliah, sebeb kuliah hanya untuk menyita pikiran, energi dan pertimbangan serta tidak menemukan jalur pekerjaan baru telah berkembang di benak tanpa henti.
Hal ini telah alami oleh mahmud dan rahmat, mahmud dan rahmat tidak ada inspirasi untuk  belajar  pada  tingkat  formal  karena  keinginan  masing  individu  untuk  tidak  studi  ke pendidikan tinggi. Tidak memiliki inspirasi dalam diri terutama hal yang menyangkut dengan sekolah ke sekolah. Kedua memutuskan punya keinginan menjadi seorang peternak dengan memenuhi panggilan ayahnya. Ketiadaan inspirasi ini juga mempengaruhi keakraban dengan pengajaran  yang  minim  pengalaman.  Memandang  bahwa  sekolah  itu  mengahabiskan  uang bukan sebagai spekulasi sosial. Soekanto (2017) hal ini terjadi mengingat sumber dalam kasus di atas menyelesaikan esteem yang mengatur kegiatan sosial. Sikap orang-orang yang tinggal di  daerah  provinsi  memiliki  pandangan  yang  menganggap  pengajaran  tidak  signifikan, berpikir mengapa sekolah menengah tetapi menganggap itu hanya menjadi pembangunan atau pada akhirnya hanya bekerja di ladang untuk membantu orang tua.
Kualitas yang di yakini sebagai pemancing menjadi prioritas yang lebih tinggi daripada berangkat  kuliah  dan  menghabiskan  uang.  Membayangkan  bahwa  pengajaran  di  sekolah hanyalah sebuah latihan yang sia-sia. Landasan pendidikan wali/orang tua juga mempengaruhi mentalitas,  misalnya  wali/orang  tua  yang  hanya  lulusan  sekolah  dasar  harus  memiliki pandangan lain tentang menyekolahkan anak-anaknya dari wali/orang tua yang berpendidikan tinggi.  Menyekolahkan anak-anak begitu saja, menariknya, anak-anak bisa masuk kelas dan tanpa  memberi  inspirasi,  hal  tersbut  dapat  juga  dapat  dipengaruhi  terhadap  anak  disekolah, sehingga  menyebabkan  anak  keluar  dari  sekolah  dan  memilih  untuk  tidak  lanjut  studi  ke jenjang pendidikan tinggi.
b. Perlu Mencari Pekerjaan yang Menguntungkan Sendirian
Bedasarkan  hasil  interview  dengan  beberapa  responden,  menurut  beberapa  sumber dari  hasil  responden  berkata  bahwa  orang  yang  tidak  lanjut  ke  jenjang  pendidikan  tinggi karena ada beberapa faktor yang pertama adalah ingin hidup mandiri dan mencari kerja sebab menurutnya adalah mencari pekerjaan dapat menguntungkan diri sendiri.
Banyak  anak  muda  di  Kelurahan  Jambula  menganggap  bahwa  bekerja  (berurusan dengan  perusahaan  swasta,  bisnis,  dan  lain-lain)  adalah  tindakan.  Terlebih  lagi  harus  bisa membawa  uang  tunai  dan  tidak  membutuhkan  banyak  tenaga  berat  seperti  pendidikan. Menurut responden berpendapat  bahwa orang yang studi ke jenjang perguruan tinggi  tidak berarti mencari pekerjaan dan uang yang layak, sementara apa yang di lakukan sekarang dapat menghasilkan uang.

## Kesimpulan
Ketidaktertarikan  para  pemuda  Kelurahan  Jambula  yang  tidak  studi  pada  jenjang pendidikan  tinggi  adalah  kurangnya  minat  dan  tingkat  kesadaran  akan  pengajaran  yang terbilang  minim  sehingga  generasi  muda  Kelurahan  Jambula  yang  selsai  dari  sekolah menengah suka bekerja sebagai pemancing untuk membantu orang tua atau melacak pekerjaan lain dari luar daerah serta keadaan sosial dan ekonomi  setempat. Kelurahan Jambula adalah variabel  keterbatasan  keuangan  dan  biaya  pendidikan  yang  mahal  karena  sekolah  di  kota membutuhkan banyak aset, menyebabkan banyak wali/orang tua tidak menyekolahkan anak- anaknya.  Faktor  internal  yang  menyebabkan  ketidakpedulian  anak  remaja    dalam pembelajaran  di  perguruan  tinggi.  Anak  remaja  di  Kelurahan  Jambula  tersebut    tidak  ada inspirasi atau keinginan untuk belajar dan keinginan kuliah sebeb merka ingin mandiri dengan mencari  pekerjaan  dan  faktor  luar  yang  menyebabkan  sikap  apatis  terhadap  pemuda  dalam pendidikan di perguruan tinggi. Pembatasan keuangan atau biaya sekolah yang signifikan dan faktor ekologi dan sosial juga mempengaruhinya.

## Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. 2016. Manajemen Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta.
Armalita,  S.,  &  Yuriani,  M.  (2016).  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  untuk melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi  siswa  kelas  XII  Jurusan  Tata  Boga  di  SMK Negeri 4 dan SMK Negeri 6 Yogyakarta. E-Journal Student PEND. TEKNIK BOGA- S1 , 5 (2). Azwar, Syaifuddin. 2017. Sikap Manusia. Jakarta: Pustaka Pelajar Alfa Beta. Basrowi & Suwandi. 2017. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Coombs,  P.  H.  (1982).  Apakah  Perencanaan  Pendidikan  Itu.  Jakarta:  Bhatara  Karya Aksara.
Dalyono, M. (2012). Psikologi Pendidikan.Jakarta: Rineka Cipta. Gunawan Imam. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik . Jakarta: Bumi Aksara Harmalik Oemar. 2017. Psikologi Belajar Mengajar . Semarang: Sinar Baru Algesindo
Mardianti,  D.  (2017,  November).  Faktor  Penyebab  Remaja  Tidak  Melanjutkan  Pendidikan Sampai Keperguruan Tinggi Di Pasir Kandang Kecamatan Koto Tangah Kota Padan. In Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Dan Budaya (Vol. 1, No. 01).
Miles,  B.  M.,  &  Houberman,  A.  M.  (1992).  Analisis  Data  Kualitatif.  Jakarta:  UI Press.
Moleong, Lexy. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Remaja
IDRIS,  R.  Analisis  Faktor  Penyebab  Tidak  Melanjutkan  Pendidikan  Ke  Perguruan  Tinggi (Studi Terhadap Lulusan Slta Di Kecamatan Gandang Batu Sillanan Kabupaten Tana Toraja). Jurnal Tomalebbi , 2 (3), 56-60.
Lestari,  M.,  Zakso,  A.,  &  Al  Hidayah,  R.  Faktor-Faktor  Penyebab  Rendahnya  Minat Melanjutkan  Pendidikan  Ke  Perguruan  Tinggi  (Kasus  Pada  Remaja  Di  Desa Sepadu). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa , 9 (7).
Rusli. 2017. Pendidikan Dan Investasi Sosial . Bandung : Alfa Beta
Sinta,  S.  F.  Y.,  Melia,  Y.,  &  Isnaini,  I.  (2021).  Faktor  Penyebab  Rendahnya  Minat  Siswa Melanjutkankependidikan Tinggi (Studi Kasus Pada Siswa Di Desa Resno Kecamatan V Koto Kabupaten Muko-Muko). Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (2), 4862-4867. Slameto.  (2010).  Belajar  Dan  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi.  Bandung:  Rineka Cipta
Sukmadinata,  Nana  Syaodih.  2017. Metode  Penelitian  Pendidikan .  Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Suaema, A., Mahdi, D. S., & Alnursa, D. (2021). Faktor Penyebab Kurangnya Minat Remaja Terhadap  Pendidikan  Di  Perguruan  Tinggi  (Studi  Kasus  Pada  RT  001  dan  RT  002 Kelurahan Ngade Kecamatan Ternate Selatan Kota Ternate). JURNAL DODOTO , 21 (21), 7-18.
TAHA, Z. (2013). Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Remaja Putus Sekolah di Desa Tabongo Kec. Dulupi Kab. Boalemo. Skripsi , 1 (221408088). Vicki  Alexander,  V.  (2016). Persepsi  Anak  Nelayan  Terhadap  Pendidikan  Formal  Di Kenagarian  Pasar  Lama  Kecamatan  Linggo  Sari  Baganti  Kabupaten  Pesisir Selatan (Doctoral dissertation, STKIP PGRI Sumatera Barat).