## Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha
Volume 11, Number 2, Tahun 2023, pp. 185-189 P-ISSN: 2613-9693 E-ISSN: 2613-9685 Open Access: https://doi.org/10.23887/jiku.v11i2.60509

## Studi  Etnografi  Permainan  Tradisional  Gangsing  di  Desa Kayuputih Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng
Ida Bagus Purwadhi Sharas Cahyadhi 1* , Ni Luh Putu Spyanawati 2
1,2 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

## A B S T R A K
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan studi etnografi permainan tradisional  gangsing  di  Desa  Kayuputih,  Kecamatan  Banjar,  Kabupaten Buleleng  ditinjau  dari  indikator  informasi  profil  dan  sejarah  permainan gangsing  dan  cara  bermain  gangsing,  bentuk  gangsing,  dan  ukuran gangsing  di  Desa  Kayu  Putih.  Populasi  dalam  penelitian  adalah  semua masyarakat  yang  terlibat  dalam  permainan  tradisional  gangsing.  Teknik pengambilan  data  menggunakan  penelitian  kualitatif.  Data  dikumpulkan dengan  menggunakan  kuisioner  dan  dianalisis  melalu  analisis  deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: studi etnografi permainan tradisional gangsing di Desa Kayuputih adalah sejarah yang sangat panjang dan tidak ada  catatan  dan  hanya  di  ketahui  dari  cerita  generasi  ke  generasi. Gangsing di Desa Kayuputih ada dua jenis yaitu gangsing botol berukuran 13 cm sampai 16 cm keliling, kedua ada gangsing ceper yaitu berukuran 45 cm sampai 66 cm keliling, bahan pembuatan berasal dari kayu jambu biji, kayu kopi, kesambi, dan kayu jeruk. Cara bermain gangsing adalah tali gangsing  dililitkan  di  kepala  gangsing  lalu  ujung  satunya  di  injak  supaya tali kencang kemudian gangsing yang sudah terlilit bisa di putar/dilecutkan dengan  kaki  terkuat  sebagai  tumpuan.  Untuk  peraturan  permainan gangsing  itu  bisa  menyesuaikan  pada  saat  perlombaan  sesuai  dengan kesepakatan  yang  sudah  di  diskusikan.  Sarana  dan  prasarana  yaitu lapangan  yang  sudah  di  asah/diratakan  permukaan  tanahny,  meja gangsing, papan skor, papan jadwal pertandingan, jam dinding, gangsing, tali  gangsing,  amplas,  pluit,  spidol,  daun  pucuk,  lem  G,  kikir  besar, timbangan, dan meteran.

## A B S T R A C T
This  reseacrh  aims  to  describe  an  ethnographic  study  of  traditional  gangsing  games  in  Kayuputih Village, Banjar District, Buleleng Regency in terms of information indicators on the profile and history of gangsing games and how to play them, shape and size of gangsing in Kayu Putih Village. The population in this study were all people who were involved in traditional gangsing games. Data collection techniques using qualitative research. Data was collected using a questionnaire and analyzed through descriptive analysis. The results of the study show that: ethnographic studies of the traditional game of gangsing in Kayuputih Village have a very long history and there are no records and are only known from stories from  generation  to  generation.  There  are  two  types  of  gangsing  in  Kayuputih  Village,  namely  bottle gangsing measuring 13 cm to 16 cm around, secondly there is flat gangsing measuring 45 cm to 66 cm around.  The  way  to  play  slimming  is  for  the  slimming  rope  to  be  wrapped  around  the  head  of  the slimming and then stepping on the other end so that the rope is tight, then the slimming rope that has been wrapped can be rotated/jumped using the strongest leg as a pedestal. For the rules of the gangsing game,  it  can  be  adjusted  at  the  time  of  the  competition  according  to  the  agreement  that  has  been discussed. Facilities and infrastructure, namely a field that has been honed/leveled, a slimming table, scoreboard, game schedule board, wall clock, gangsing, gangsing rope, sandpaper, whistle, markers, shoot leaves, G glue, large files, scales, and meter.

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  sangat  berperan  penting  sebagai  peningkatan  kualitas  bangsa  dari  suatu  negara. Kemajuan pendidikan tersebut dipengaruhi oleh perkembangan pola pikir Sumber Daya Manusianya (SDM) yang  berpotensi  dalam  membangun  pendidikan  yang  lebih  baik (Rasvani  &  Wulandari,  2021;  Shaleh  & Anhusadar,  2021) .  Pendidikan  adalah  suatu  proses  dalam  rangka  mempengaruhi  siswa  agar  dapat

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received February 17, 2023 Revised February 20, 2023 Accepted June 10, 2023 Available online July 25, 2023
Kata Kunci: Etnografi, Permainan Tradisional, Gangsing
Keywords: Ethnography, Traditional Games, Gangsing
This is an open access article under the CC BY-SA license. Copyright © 2023 by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.
menyesuaikan diri sebaik mungkin terhadap lingkungannya dan demikian akan menimbulkan perubahan dalam dirinya yang memungkinkan untuk berfungsi secara kuat dalam kehidupan masyarakat (Pradiptha &  Wiarta,  2021;  Wisada,  Sudarma,  &  Yuda  S,  2019) .  Melalui  pendidikan  siswa  dapat  mengembangkan potensi yang dimilikinya dengan sebagai bekal meraih masa depan yang cerah. Untuk mampu meraih cita- cita dan masa depan yang cerah siswa maupun masyarakat harus memiliki tubuh dan pikiran yang sehat (Sujana,  2019;  Warmansyah,  2020) .  Oleh  sebab  itu,  penting  untuk  siswa  mendapatkan  pendidikan keolahragaan. Pendidikan olahraga dapat memelihara, meningkatkan kesehatan dan kebugaran, Prestasi, kecerdasan, dan kualitas manusia, Menanamkan nilai moral dan akhlak mulia, sportivitas, kompetitif, dan disiplin, Mempererat dan membina persatuan  dan kesatuan bangsa; Memperkukuh ketahanan nasional . Dalam pendidikan olahraga terdapat beragam jenis permainan yang dapat dikembangkan dan digunakan oleh guru untuk membangun potensi siswa. Salah satunya adalah permainan tradisional (Hanief, Mashuri, & Subekti, 2018; Yogantara, Adi, & Satyawan, 2020) .
Permainan tradisional adalah permainan yang dilakukan secara sederhana dengan menggunakan alat yang sederhananya pula sehingga kelebihan permainan tradisional  ini dapat membuat pelakuknya atau mereka lebih mengenal alam dan lingkungan (Rut, Gaol, Abi, & Silaban, 2020; Widodo & Lumintuarso, 2017) . Permainan tradisional sangat erat kaitannya dengan zaman tahun 90 an, disaat pada saat itu anak- anak tumbuh kembang tanpda adanya pengaruh teknologi (Pangestuti & Raharjo, 2017; Wariyanti, 2021) . Terutama berkebangnya anak masih menganggap berbagai sisi kehidupan sederhana, termasuk menyadari tentang  tentang  pentingnya  kearifan  local.  Salah  satu  permainan  tradisional  yang  di  kenal  masayarakat adalah permainan gasing. Gasing adalah nama mainan anak-anak yang berputar dan dapat mengeluarkan suara  yang  mendesing.  Permainan  gasing  biasanya  dimainkan  oleh  masyarakat  sebagai  hiburan  untuk mengisi waktu luang ketika aktifitas kerja telah selesai. Sejumlah daerah memiliki istilah berbeda untuk menyebut gasing (Putra, Wiranatha, & Piarsa, 2016) . Gangsing adalah suatu permainan yang mengandalkan keseimbangan gerakketika  berputar pada porosnya (Mardika &  Yuniati, 2022) .    Namun  pada masa kini permainan  gangsing  tradisional  sudah  jarang  dimainkan.  Bahkan  dalam  website  resmi  Pemerintah Kabupaten  Buleleng  sendiri  telah  menyata  kan  bahwa  permainan  gangsing  sudah  tidak  banyak  dikenal pada masyarakat, kecuali pada suatu daerah tertentu karena terkait dengan tradisi tertentu. Bahkan dapat dikatakan permainan ini hampir punah di Bali. Jika hal ini terus berlajut tentu permainan ini akan punah dan anak sebagai generasi penerus tidak akan tau tentang permainan tradisional ini. Sehingga pemerintah bersama masyarakat harus saling bekerjasama untuk mampu melestarikan permainan tradisional ini. Salah satunya melalui studi etnografi.
Etnografi adalah suatu tulisan yang menggambarkan suatu masyarakat, kelompok atau kehidupan manusia. Etnografi adalah  salah  satu  metode yang sering digunakan dalam ilmu  sosial, terutama dalam antropologi  dan  beberapa  cabang  sosiologi (M.  Rifa’i,  2017;  Supratman  &  Rafiqi,  2016) .  Etnografi merupakan salah satu strategi penelitian kualita tif yang di dalamnya peneliti menyelidiki suatu kelompok kebudayaan di lingkungan yang alamiah dalam periode waktu yang cukup lama dalam pengumpulan data utama,  data  observasi,  dan  data  wawancara (Tanto,  Hapidin,  &  Supena,  2019) . Penelitian  etnografi  ini mengajarkan  kita  tentang  kebudayaan  serta  perjalanan  kehidupan  sehari-hari.  Penelitian  ini  didasari kurang  dikenalnya  suatu  kebudayaan  dan  permainan  di  suatu  wilayah  sehingga  peneliti  berusaha mendeskripsikan  dan  membangun  struktural  sosial  budaya  suatu  masyarakat.  Tugas  etnografi  adalah menemukan  dan  menggambarkan  organisasi  fikiran  tersebut.  Pelaksaan  studi  ini  akan  memberikan kesadaran masyakat pentingnya melestarikan warisan leluhur, baik itu berupa nyanyian, permainan, dll. Permainan tradisional memberikan dampak yang baik pada pengembangan karakter dan aktivitas siswa.
Beberapa penelitan sebelumnya menunjukkan bahwa permainan tradisonal mampu meningkatkan interkasi dan hubungan social siswa dengan masyarakat dan lingkungan (Hasmawaty, 2020; Ramadhani & Fauziah,  2020) .  Penelitian  lainnya  menunjukkan  bahwa  penerapan  permainan  tradisional  dalam pembelajaran di sekolah mampu meningkatkan nilai karakter yang dimiliki oleh siswa (Lindawati, 2019; Setiani, 2019) . Permaian megangsingan  terdapat  budaya komunikasi, hal ini terlihat dari adanya ikatan secara  sosial  antar  sesama  anggota  kelompok (Mardika  &  Yuniati,  2022;  Suartika,  Putra,  &  Mahendra, 2022) . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan studi etnografi permainan tradisional gangsing di Desa Kayuputih, Kecamatan Banjar, Kabupaten Buleleng ditinjau dari indikator informasi profil dan sejarah permainan gangsing dan cara bermain gangsing, bentuk gangsing, dan ukuran gangsing di Desa Kayu Putih.

## 2. METODE
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk melihat kondisi alami dari suatu fenomena. Penelitian  ini  bertujuan  memperoleh  pemahaman  dan  menggambarkan  realitas.  Penelitian  kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data – data deskriptif berupa kata – kata tertulis atau lisan yang berasal dari informan. Penelitian ini menggunakan studi etnografi, yang mana penelitian ini akan
berfokus pada analisis kualitatif dan menggunakan metode wawancara langsung dengan seluruh elemen grup gangsing yang ada di desa. Metode pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan percobaan. Dan teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Etnografi adalah suatu tulisan yang menggambarkan suatu masyarakat, kelompok atau kehidupan manusia.  Etnografi  berperan  sebagai  metode  yang  sering  digunakan  dalam  ilmu  sosial,  terutama  dalam antropologi  dan  beberapa  cabang  sosiologi (M.  Rifa’i,  2017;  Supratman  &  Rafiqi,  2016) .  Etnografi merupakan salah satu strategi penelitian kualitatif yang di dalamnya peneliti menyelidiki suatu kelompok kebudayaan di lingkungan yang alamiah dalam periode waktu yang cukup lama dalam pengumpulan data utama, data observasi, dan data wawancara (Tanto et al., 2019) . Penelitian etnografi ini mengajarkan kita tentang  kebudayaan  serta  perjalanan  kehidupan  sehari-hari.  Penelitian  ini  didasari  kurang  dikenalnya suatu  kebudayaan  dan  permainan  di  suatu  wilayah  sehingga  peneliti  berusaha  mendeskripsikan  dan membangun  struktural  sosial  budaya  suatu  masyarakat.  Tugas  etnografi  adalah  menemukan  dan menggambarkan  organisasi  fikiran  tersebut.  Pelaksaan  studi  ini  akan  memberikan  kesadaran  masyakat pentingnya melestarikan warisan leluhur, baik itu berupa nyanyian, permainan, dll. Permainan tradisional memberikan dampak yang baik pada pengembangan karakter dan aktivitas siswa.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Menurut Bapak Gede Arta; Cikal bakal adanya permainan gangsing di Desa Kayuputih yaitu ada tradisi setiap bayi harus di buatkan gangsing di saat sudah berumur 42 hari atau jika di bahasa bali abulan pitungdina  yang  di  percaya  sebagai  permainan  untuk  anak  kecil  agar  tidak  menangis/  rewel,  itu  sudah menjadi tradisi turun temurun dari zaman kerajaan. Di desa kayuputih  gangsing memiliki arti yaitu Gang artinya  jalan,  Sing  artinya  mencari,jadi  gangsing  adalah  mencari  jalan  untuk  berputar  dengan  lama. Permainan gangsing ini yang dulunya di mainakan oleh anak kecil dan sekarang ramai dimainakan oleh orang  dewasa,  permainan  gangsing  ini  kemudian  menjadi  permainan  musiman,permainan  gangsing  ini dimainkan setelah petani selesai memetik kopi tujuannya untuk mengisi waktu luang.Permainan gangsing ini hanya untuk megirang girangan atau hanya sebagai hiburan saja ada pula nama-nama gangsing di desa kayuputih yaitu gangsing ceper dan gangsing botol  untuk ukuran gangsing tidak menentu sesuai selera pemain  dan  bahan  biasanya  menggunakan  kayu  jambu  biji  atau  kopi,  untuk  memainkan  gangsing  di perlukan tali yang terbuat  dari kulit pisang untuk  memainkan gangsing kecil dan untuk gangsing besar menggunakan kulit kayu teep
Menurut bapak (Komang Budi Santika) Gangsing di Desa Kayuputih ada dua jenis yaitu gangsing botol yang berukuran 13 cm sampai 16 cm keliling dan gangsing ceper yang berukuran 45 cm sampai 66 cm keliling. Bahan yang di gunakan membuat gangsing biasanya menurut gangsing yang akan dibuat, jika membuat gangsing botol menggunakan kayu jambu biji dan bisa juga menggunakan kayu kopi, membuat gangsing ceper menggunakan kayu kesambi dan juga  bisa menggunakan jeruk,agar gangsing lebih kuat biasanya  menggunakan  kayu  yang  serat  kayunya  licin  dan  tua,  sedangkan  di  dusun  bolangan  memiliki banyak jenis gangsing yaitu ada gangsing lumbaran, gangsing lengisan tetapi sudah tidak di pergunakan lagi karena kehilangan zaman yang masih di gunakan sekarang yaitu gangsing dolong, gangsing lonjor, gangsing penyigadan dan gangsing jamur
Tali  gangsing  berada  dikepala  gangsing  kemudian  di  lilitkan,  ujung  tali  satunya  di  injak menggunakan  kaki  bertujuan  agar  tali  kencang.setelah  permukaan  gangsing  sudah  rata  terlilit  tali kemudian gangsing bisa di putar/ lecutkan, cara memutar gangsing yaitu kaki tumpu terkuat berada di depan  dan  tangan  terkuat  memegang  gangsing  dan  di  bantu  dengan  tangan  satunya  agar  menjaga keseimbangan tangan,kemudian arahkan ke tempat yang akan kita putar Sarana dan prasarana di Dusun Desa yaitu lapangan dengan permukaan tanah yang datar, yang sudah di isi garis berbentuk seperti tanda tambah kemudian di samping garis berisi  lingkaran sebanyak 4 lingkaran setiap keliling lingkaran berukuran minimal 2,5 meter x 2,5 meter dan maksimalnya3,5 meter x 3,5 meter, Gangsing, Tali gangsing, Serbuk kapur sebagai garis, buah rerek. Sarana dan prasarana di Dusun Bolangan yaitu lapangan yang sudah di asah/diratakan permukaan tanahnya, meja gangsing, papan skor, Papan  jadwal  pertandingan,  Jam  dingding,  Gangsing,  Tali  gangsing,  Amplas,  Pluit,  Sepidol,  Daun  pucuk, Rerek, Lem G, Kikir besar, Timbangan, Meteran.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: studi etnografi permainan tradisional gangsing di Desa Kayuputih adalah sejarah yang sangat panjang dan tidak ada catatan dan hanya di ketahui dari cerita generasi  ke  generasi.  Permainan  Gangsing  Tradisional  Gangsing  merupakan  bahasa  Bali  yang  artinya
gasing. Dalam bahasa Bali, memainkan gasing disebut magangsing. Gangsing adalah mainan atau permainan yang dapat berputar pada satu poros berkesetimbangan pada satu titik. Permainan gangsing tradisional di Bali merupakan permainan yang sudah berumur sangat tua Gangsingnya terbuat dari kayu seperti kayu cemara, limau atau kayu kemuning. Bahan baku kayu sendiri diperoleh dari sekitar desa atau juga dari luar desa. Permainan gangsing tradisional sesungguhnya bukan hanya milik Desa  Pedawa,  namun  juga  desa- desa lain di sekitarnya  seperti  Desa  Gobleg, Desa  Munduk, Desa Gesing, dan  Desa Umajero. Di setiap daerah di Indonesia memiliki permaianan tradisional yang beragam jenisnya.
Permainan  tradisional  merupakan  permainan  yang  memiliki  ciri  khas  yang  dipengaruhi  oleh tradisi tertentu yang diwariskan secara turun temurun (Andriyani, Ulya, & Kuryanto, 2023; Anggita, 2019) . Permainan  tradisional  adalah  salah  satu  metode  yang  dapat  digunakan  untuk  mengembangkan keterampilan sosial pada anak. selain untuk melestarikan kebudayaan yang ada di Indonesia. Permainan tradisional berdampak terhadap kemampuan siswa dalaam berfikir secara kritis untuk mengembangkan strategi  yang  dimiliki  dalam  permainan (Hayati  &  Hibana,  2021;  Kurniawan,  2018) .  Dengan  permainan tradisional  siswa  juga  dapat  belajar  tentang  nilai  sportif  serta  jujur  dalam  kesehariannya.  Sedangkan dampak  fisik  yang  dihasilkan  dari  permainan  tradisonal  adalah  mereka  akan  jauh  lebih  tangkas  untuk melakukan  kegiatan  sehari-hari  seperti  berlari,  bermain,  bahkan  belajar.  dari  paparan  diatas  dapat disimpulkan  bahwa  banyak  manfaat  yang  dapat  diperoleh  dari  permainan  tradisional.  Sehingga pengembangan dan pelestarian permaian tradisional di masyarakat sangat perlu dilakukan.
Beberapa penelitan sebelumnya menunjukkan bahwa permainan tradisonal mampu meningkatkan interkasi dan hubungan social siswa dengan masyarakat dan lingkungan (Hasmawaty, 2020; Ramadhani & Fauziah,  2020) .  Penelitian  lainnya  menunjukkan  bahwa  penerapan  permainan  tradisional  dalam pembelajaran di sekolah mampu meningkatkan nilai karakter yang dimiliki oleh siswa (Lindawati, 2019; Setiani, 2019) . Permaian megangsingan  terdapat  budaya komunikasi, hal ini terlihat dari adanya ikatan secara sosial antar sesama anggota kelompok (Mardika & Yuniati, 2022; Suartika et al., 2022) . Penelitian ini bertujuan  untuk  mendeskripsikan  studi  etnografi  permainan  tradisional  gangsing  di  Desa  Kayuputih, Kecamatan  Banjar,  Kabupaten  Buleleng  ditinjau  dari  indikator  informasi  profil  dan  sejarah  permainan gangsing dan cara bermain gangsing, bentuk gangsing, dan ukuran gangsing di Desa Kayu Putih.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan hasil observasi  dan wawancara yang telah  dilaksanakan dengan masyarakat tokoh sejarah gangsing pemain gangsing tukang gangsing bahwa permainan gangsing ini merupakan salah satu permainan tradisional di desa Kayuputih, Kecamatan Banjar, Kabupaten Buleleng dimana permainan  ini sebagai permainan tradisional di desa kayuputih dari turun temurun sebagai pengisi waktu luang setelah memetik kopi seiring berjalanya waktu sehingga permainan gangsing ini  mampu berprestasi pada saat mengikuti  lomba  di  buyan  festival  di  tahun  2014.  Di  dusun  Bolangan  ada  dua  club  gangsing  yaitu  Batu Tumpeng dan Boang. Beberapa pemain sudah pernah mendapatkan gelar juara di ajang lomba gasing di daerah setempat.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Andriyani,  A.  C.,  Ulya,  H.,  &  Kuryanto,  M.  S.  (2023).  Pengaruh  Model  Role  Playing  dengan  Permainan Tradisional  Pasaran  terhadap  Kemampuan  Numerik  Siswa. MANAZHIM:  JUrnal  Manajeman  Dan Ilmu Pendidikan , 5 (1). https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2938. Anggita, G. M. (2019). Eksistensi Permainan Tradisional sebagai Warisan Budaya Bangsa. JOSSAE : Journal of Sport Science and Education . https://doi.org/10.26740/jossae.v3n2.p55-59.
Hanief, Y. N., Mashuri, H., & Subekti, T. B. A. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli melalui Permainan 3 on 3 pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga JPJO , 3 (2), 161 – 166. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i2.12414. Hasmawaty. (2020). Penerapan Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar pada Anak di TK Sahabat Anugrah Kabupaten Gowa. JURNAL PENDAIS , 2 (1), 13 – 34. Hayati, S. N., & Hibana. (2021). Reaktualisasi Permainan Tradisional untuk Pengembangan Kreativitas Anak.
Jurnal Pelita PAUD , 5 (2). https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v5i2.1344.
Kurniawan,  M.  R.  (2018).  Permainan  tradisional  Yogyakarta  sebagai  sumber  belajar  alternatif  berbasis kearifan lokal bagi pembelajaran di sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran , 8 (2), 98 – 111. https://doi.org/10.25273/pe.v8i2.2697. Lindawati, Y. I. (2019). Permainan Tradisional Gorontalo dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Anak. Hermeneutika: Jurnal Hermeneutika , 5 (1), 13 – 24.
M. Rifa’i. (2017). Etnografi Komunikasi Ritual Tingkeban Neloni dan Mitoni Studi Etnografi Komunikasi Bagi Etnis  Jawa  di  Desa  Sumbersuko(  )Kecamatan  Gempol  kabupaten  Pasuruan. Ettisal  Journal  of Communication , 2 (1). https://doi.org/10.21111/ettisal.v2i1.1411. Mardika, I. P., & Yuniati, K. (2022). Komunikasi Budaya dalam Pemertahanan Permainan Megangsing di Catur Desa,
Kecamatan
Banjar, Kabupaten Buleleng. Communicare , 3 (1). https://doi.org/10.55115/communicare.v3i1.2144.
Pangestuti, W., & Raharjo, A. (2017). Survei Motivasi Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Aktivitas Permainan Tradisional (Tunagrahita). Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation , 6 (1), 73 – 78. https://doi.org/10.15294/active.v6i1.13258. Pradiptha, I. P. A., & Wiarta, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Solving Materi Bangun Datar Muatan Matematika Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran , 5 (1), 27 – 35. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.
Putra, I. W. W. E., Wiranatha, A. A. K. A. C., & Piarsa, I. N. (2016). Rancang Bangun Game Tradisional “Adu Gasing”  pada  Platform  Android. Jurnal  Ilmiah  Merpati  (Menara  Penelitian  Akademika  Teknologi Informasi) , 4 (2), 178 – 187.
Ramadhani, P. R., & Fauziah, P. Y. (2020). Hubungan Sebaya dan Permainan Tradisional pada Keterampilan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (2), 1011 – 1020. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.502. Rasvani, N. L. A., & Wulandari, I. G. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi MaCa ( Materi Pecahan ) Berorientasi Teori Belajar Ausubel Muatan Matematika. Mimbar PGSD Undiksha , 9 (1), 74 – 81. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32032. Rut, N., Gaol, R. L., Abi, A. R., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial  Anak  Kelas  IV  Sd  091526. Jurnal  Educatio  FKIP  UNMA , 6 (2),  449 – 455. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.56 8.
Setiani, R. E. (2019). Pemanfaatan Permainan Tradisional Dalam Penanaman Nilai-Nilai Kebangsaan Di Tk Negeri Pembina 2 Purwokerto. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1). https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i1.1963
Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Kesiapan Lembaga PAUD dalam Pembelajaran Tatap Muka pada New Normal. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (2),  2158 – 2167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1139.
Suartika, I. W., Putra, I. M. D. K. U., & Mahendra, I. W. A. (2022). Naga Di Kandang Barong : Kedermawanan Sosial  Melalui  Permainan  Tradisional  Megangsingan  Pada  Komunitas  Tionghoa  Di  Pupuan, Tabanan, Bali. Jurnal Widya Citra , 4 (2). https://doi.org/10.10101/juwitra.v4i2.1879. Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar , 4 (1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927. Supratman, L. P., & Rafiqi, A. (2016). Kajian Etnografi Komunikasi Pada Gaya Berkomunikasi Komunitas Hansamo  Modern  Dance  Boys  Di  Kota  Bandung. Jurnal  Kajian  Komunikasi , 4 (1). https://doi.org/10.24198/jkk.v4i1.7852.
Tanto,  O.  D.,  Hapidin,  H.,  &  Supena,  A.  (2019).  Penanaman  Karakter  Anak  Usia  Dini  dalam  Kesenian Tradisional  Tatah  Sungging. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 3 (2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.192.
Wariyanti. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Dalam Mengembangkan Motorik Dan Sosial Emosional Anak. ASGHAR : Journal of Children Studies , 1 (2), 152 – 163.
Warmansyah, J. (2020). Program Intervensi Kembali Bersekolah Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19.
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 743. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.573.
Widodo,  P.,  &  Lumintuarso,  R.  (2017).  Pengembangan  model  permainan  tradisional  untuk  membangun karakter pada
siswa SD kelas atas. Jurnal Keolahragaan, 5 (2), 183. https://doi.org/10.21831/jk.v5i2.7215.
Wisada,  P.  D.,  Sudarma,  I.  K.,  &  Yuda  S,  A.  I.  W.  I.  (2019).  Pengembangan  Media  Video  Pembelajaran Berorientasi  Pendidikan  Karakter. Journal  of  Education  Technology , 3 (3),  140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735.
Yogantara, P. E., Adi, I. P. P., & Satyawan, I. M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Bola Voli pada Peserta Didik Kelas XI SMA PGRI Seririt Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal  Pendidikan  Jasmani  ,  Olahraga,  Dan  Kesehatan  Undiksha , 8 (3). https://doi.org/10.23887/jjp.v8i3.33889.