## Jurnal Psikologi Tabularasa
Vol.16(1) April 2021, 32-44 p-ISSN: 1693-7007 e-ISSN: 2541-013x https://jurnal.unmer.ac.id/index.php/jpt/index

## ARTICLE INFO:
Received: 2020-12-21 Revised: 2021-01-27 Accepted: 2021-03-16
Keywords :
Academic resilience, Social support, Overseas student, Thesis

## ABSTRACT
Academically resilient students are students who are able to effectively deal with four conditions wich are, setback, challenges, adversity, and pressure in the academic context. This study aims to determine whether there is a relationship between social support and academic resilience of overseas students who are working on thesis. The subjects in this study were students part of Maluku Utara – Malang Student Association (IPMA - MUM) who were working on thesis, with 72 students. The sampling technique in this study is saturated sample. This research method uses quantitative research by collecting data using the scale of academic resilience and social support scale with the likert model. In order to obtain the results of hypothesis testing with a correlation index of 0.469 with a significant level of 0.000 so that the results of this study indicate a positive correlation which means the higher social support that individuals get, the higher the academic resilience and vice versa.
Kata Kunci: Resiliensi akademik, Dukungan sosial, Mahasiswa rantau,
Skripsi

## ABSTRAK
Mahasiswa yang resilien secara akademik adalah mahasiswa yang mampu secara efektif menghadapi  empat  keadaan,  yaitu  kejatuhan  ( setback ),  tantangan  ( challenge ),  kesulitan ( adversity ), dan tekanan ( pressure ) dalam konteks akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada  mahasiswa  rantau  yang  sedang  mengerjakan  skripsi.  Subjek  dalam  penelitian  ini merupakan mahasiswa Ikatan Pelajar Mahasiswa Maluku – Utara Malang (IPMA – MUM) yang  sedang  mengerjakan  skripsi,  dengan  jumlah  72  mahasiswa.  Teknik  pengambilan sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  sampel  jenuh,  yaitu  seluruh  jumlah  populasi dijadikan sampel. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan cara pengumpulan data  menggunakan  skala  resiliensi  akademik  dan  skala  dukungan  sosial dengan model likert. Sehingga diperoleh hasil uji hipotesis dengan indeks korelasi sebesar 0.469 dengan taraf signifikan sebesar 0.000 sehingga hasil dari penelitian ini menunjukan ke arah positif yang berarti semakin tinggi dukungan sosial yang didapat individu maka akan semakin tinggi resiliensi akademik begitupun sebaliknya semakin tinggi resiliensi akademik maka semakin tinggi dukungan sosial yang didapat oleh individu.
©2021 Jurnal Psikologi Tabularasa This is an open access article distributed under the CC BY-SA 4.0 license (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)

## Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi

## Astri Ardiyanti Said, Agustin Rahmawati, Dellawaty Supraba
Fakultas Psikologi, Universitas Merdeka Malang Jl. Terusan Dieng No.62-64, Malang, 65146, Indonesia
How to cite : Said, A., Rahmawati, A., & Supraba, D. (2021). Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikologi Tabularasa , 16 (1), 32-44. doi: https://doi.org/10.26905/jpt.v16i17710
Corresponding Author: Agustine Rahmawati │ E-mail: agustin.rahmawati@unmer.ac.id
Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau ...
Astri Ardiyanti Said, Agustin Rahmawati, Dellawaty Supraba

## 1. PENDAHULUAN
Tingkatan  pendidikan  yang  paling tinggi  adalah  di  perguruan  tinggi  yang peserta  didiknya  disebut  sebagai  mahasis- wa. Jumlah mahasiswa Indonesia di bawah Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pen- didikan Tinggi (Ristekdikti) pada 2018 meru- pakan yang tertinggi sejak 1997. Badan Pusat Statistik  (BPS)  dalam  Statistik  Indonesia 2019  mencatat  total  jumlah  mahasiswa Indonesia yang  masuk  pada 2018 sebanyak 7  juta  jiwa.  Angka  tersebut  terdiri  atas  4,5 juta  jiwa  mahasiswa  Perguruan  Tinggi Swasta  (PTS)  dan  2,5  juta  jiwa  mahasiswa Perguruan  Tinggi  Negeri  (PTN).  Jumlah mahasiswa  pada  2018  tumbuh  1,4%  dari tahun  sebelumnya  yang  sebesar  6,9  juta jiwa  (Jayani,  2019).  Calon  Mahasiswa  ini harus  meninggalkan  kampung  halaman untuk  mendapatkan  pendidikan  yang  baik, mahasiswa  ini  disebut  sebagai  mahasiswa rantau.  Menurut  Mochtar  seseorang  yang memutuskan  untuk  menuntut  ilmu  pada jenjang  pendidikan  tinggi  diluar  daerah asalnya  dalam  jangka  waktu  tertentu  dan atas  kemauannya  sendiri  disebut  dengan mahasiswa  perantau  mahasiswa  yang  me- ninggalkan kampung (dalam Nuralisa, dkk, 2016). Dengan adanya perubahan yang terjadi pada  mahasiswa  rantau,  maka  mahasiswa rantau  akan  dihadapkan  dengan  berbagai tantangan  tetapi  mereka  harus  mampu menyesuaikan  diri  dengan  lingkungannya secara cepat (Nuralisa, dkk, 2016). Mahasiswa rantau  mengalami  tantangan  yang  berbeda dari  mahasiswa  bukan  rantau  dalam  me- nempuh  pendidikan  diperguruan  tinggi. Penelitian  dari  Aprianti  (Nuralisa,  dkk, 2016) menemukan bahwa menyesuaikan diri
dengan  kebudayaan “tuan rumah” sangat sulit.  Tantangan  yang  dialami  pada  maha- siswa  rantau  yang  sedang  mengerjakan skripsi  adalah  harus  mampu  memecahkan masalah sendiri serta memiliki tuntutan dari lingkungan.
Tuntutan  pada  mahasiswa  rantau yang  sedang  mengerjakan  skripsi  adalah agar  segera  menyelesaikan  studi  dengan banyaknya harapan dari lingkungan sekitar baik  dari  keluarga,  teman  serta  lingkung- an  sekitar.  Hal  ini  juga  ditemukan  pada penelitian  yang  dilakukan  oleh  Astuti  & Hartati  (dalam  Erlangga,  2017)  bahwa  da- lam  pengerjaan  skripsi  mahasiswa  rantau di  hadapkan  oleh  berbagai  harapan  dan tuntutan  lingkungan.  Karena  tujuan  utama mahasiswa  rantau  adalah  untuk  mencapai kesuksesan  dengan  memperoleh  gelar  sar- jana ataupun selesai dalam masa studi.
Dalam  proses  pendidikan  bukanlah hal  yang  mudah,  berbagai  halangan  dan rintangan  akan  kita  alami.  Mulai  dari  segi fisik,  psikis,  maupun  materi.  Sehingga  da- lam  menjalani  pendidikan  tidak  semua dapat  menyelesaikan  jenjang  pendidikan dengan  tepat  karena  adanya  berbagai  pro- blematika atau tantangan yang ada. Sehingga hal  ini  terjadi  seperti  beberapa  kasus  pada mahasiswa  rantau  salah  satunya  yang terjadi  pada  Cristian  Sinaga  (22  tahun), seorang  mahasiswa  semester  akhir  Univer- sitas  Sriwijaya  yang  berasal  dari  Desa Lontonnihutak  Tapanuli  Medan  Sumatera Utara  ini,  nekad  mengakhiri  hidupnya  di- duga karena depresi soal skripsi.
Korban  ditemukan  di  kamar  mandi kosnya dalam kondisi tak sadar diri karena menggantung diri pada 20 Maret 2018

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 16, No 1, April 2021: 32-44
lalu.  Kos  korban  terletak  di  Komplek  Serai Indah  Kabupaten  Ogan  Ilir,  Sumatera  Sela- tan.  Korban  ditemukan  oleh  Romondo yang  merupakan  kawan  satu  kosnya.  Dari keterangan  rekan-rekan  korban,  diduga kuat  korban  mengakhiri  hidupnya  karena skripsi tak kelar-kelar (Bengkulutoday.com, 2018).  Sehingga  dari  kasus  di  atas  dapat dikaitkan dengan peran resiliensi akademik terhadap  mahasiswa.  Banyaknya  tuntutan serta  berbagai  problematika  yang  dihadapi pada  mahasiswa  rantau  yang  sedang mengerjakan  skripsi  sehingga  mahasiswa harus  menumbuhkan  resiliensi  akademik untuk  mampu  menghadapi  problematika yang  ada.  Gizir  juga  menjelaskan  bahwa bagaimana  mahasiswa  mampu  bangkit kembali  dari  tekanan  yang  ada  sehingga mahasiswa diharapkan memiliki ketahanan dalam  menghadapi  tantangan  akademik yang disebut resiliensi akademik (dalam Sari & Indrawati, 2016).
Dari  hasil  observasi  dan  wawancara pada tanggal 29 Oktober 2019 di organisasi Ikatan  Pelajar  Mahasiswa  Maluku  Utara – Malang (IPMA-MUM) oleh Sekretaris IPMA- MUM. Peneliti menemukan dalam tiga tahun terakhir terjadi peningkatan mahasiswa yang pulang  dengan  tidak  dapat  menyelesaikan perkuliahan  yakni  dari  tahun  2017  hingga 2019  dengan  jumlah  16  mahasiswa  yang akhirnya  pulang  dan  tidak  dapat  menyele- saikan kuliah. Dari 16 mahasiswa 14 maha- siswa  pulang  dengan  tidak  dapat  menye- lesaikan  skripsi.  Dengan  adanya  kasus seperti  ini,  pengurus  IPMA-MUM  serta senior  yang  sedang  melanjutkan  S2  dan  S3 di  Malang  turut  membantu  dan  mencoba memberikan  pembinaan  terkait  mahasiswa Maluku  Utara,  dengan  cara  mengadakan
kegiatan-kegiatan  yang  dapat  membantu proses akademik pada mahasiswa.
Salah satu bentuk kegiatan dari IPMA- MUM  adalah  makrab  (malam  keakraban) yang  mengumpulkan  seluruh  mahasiswa Maluku  Utara  yang  sedang  melanjutkan pendidikan di Malang, tujuan dari kegiatan ini  agar  terjalin  relasi  antara  mahasiswa maluku  utara  satu  dengan  yang  lain.  Dari kegiatan  ini  seluruh  mahasiswa  Maluku Utara saling mengenal satu sama lain mulai dari kampus dan jurusan yang diambil agar bisa saling berdiskusi terkait perkuliahan.
Diharapkan dengan kegiatan ini maha- siswa  Maluku  Utara  bisa  saling  membantu satu sama lain, namun bukan hanya terlepas dari  kegiatan  program  kerja  IPMA-MUM yang dilakukan namun pengurus dari IPMA- MUM  serta  senior  melakukan  pendekatan emosional  dengan  mahasiswa  yang  lain sehingga  terasa  adanya  ikatan  emosional antara satu dengan yang lain. Namun mes- kipun sudah adanya kegiatan dengan upaya agar  mengurangi  kasus  tersebut,  tetapi dari tiga tahun terakhir terjadi peningkatan mahasiswa Maluku Utara yang tidak dapat menyelesaikan pendidikan di Malang.
Dari  wawancara  yang  dilakukan  ke salah  satu  rekan  IPMA-MUM  mengatakan bahwa  beberapa  mahasiswa  Maluku  Utara memang  mudah  menyerah  saat  adanya kendala  dalam  proses  perkuliahan.  Salah satunya adalah ketika kesulitan mengajukan judul penelitian, kesulitan mencari teori, dan adanya revisi dari dosen pembimbing. Dari adanya kendala tersebut, mahasiswa bukan berusaha  untuk  memecahkan  masalah  te- tapi  pasrah  dan  tidak  mau  berusaha  men- cari  jalan  keluar  dari  masalah  tersebut.
Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau ...
Astri Ardiyanti Said, Agustin Rahmawati, Dellawaty Supraba
Seperti  pengertian  resiliensi  akademik  di atas  maka  bisa  dikatakan  mahasiswa  ini memiliki  resiliensi  akademik  yang  rendah sehingga tidak mampu bangkit kembali dari problematika yang ada.
Menurut Martin dan Marsh menjelas- kan  bahwa  mahasiswa  yang  resilien  secara akademik  adalah  mahasiswa  yang  mampu secara  efektif  menghadapi  empat  keadaan, yaitu kejatuhan (setback) , tantangan (challenge), kesulitan (adversity), dan  tekanan (pressure) dalam  konteks  akademik  (dalam  Sari  & Indrawati,  2016).  Menurut  Bonano  (dalam Novitasari,  2018)  memaparkan  tingkat resiliensi  seseorang  di  pengaruhi  oleh  be- berapa  faktor  yakni  jenis  kelamin,  usia, tingkat pendidikan, pendapatan, dukungan sosial, tidak adanya penyakit kronis. Faktor resiliensi  terdiri  atas  tiga  dimensi  yakni individu, keluarga, dan lingkungan.
Menurut  Sarafino  (2011)  dukungan sosial  mengacu  pada  kenyamanan,  perhati- an, penghargaan, atau bantuan yang diberi- kan orang lain atau kelompok kepada indi- vidu.  Baron  &  Byrne  (dalam  Sefrianto, 2019)  menyatakan  bahwa  dukungan  sosial dapat  diartikan  sebagai  pemberian  rasa nyaman baik secara fisik maupun psikologis atau  keluarga  kepada  seseorang  untuk menghadapi masalah.
You Huey (dalam Harmi, 2012) meng- ungkapkan hasil penelitiannya bahwa indi- vidu  mampu  bangkit  dari  keterpurukan dan  mampu  memicu  motivasinya  kembali melalui  dukungan  keluarga  yang  selalu mendampingi  dan  menerima  keluhan  dari individu. Dukungan tersebut bisa berbentuk perhatian dan mendengarkan setiap keluhan individu, mendukung dan membantu setiap
permasalahan yang diungkapkan oleh indi- vidu. Sesuai dengan penjelasan diatas maka peneliti ingin mengetahui hubungan antara dukungan  sosial  dengan  resiliensi  aka- demik pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi.
Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  ada  tidaknya  hubungan antara  dukungan  sosial  dengan  resiliensi akademik  pada  mahasiswa  rantau  yang sedang mengerjakan skripsi. Beberapa man- faat  yang  diharapkan  dalam  penelitian  ini, ialah secara teoritis diharapkan dapat mem- berikan  sumbangsi  pada  perkembangan ilmu psikologi, dan memberikan penjelasan yang  berkaitan  dengan  hubungan  antara dukungan  sosial  dan  resiliensi  akademik pada mahasiswa rantau yang sedang menger- jakan  skripsi.  Manfaat  praktis  bagi  Maha- siswa  agar  mampu  memahami  terkait  du- kungan sosial dan resiliensi akademik guna untuk dapat mencapai tujuan dalam proses akademik. Bagi keluarga, agar mampu mem- berikan  pengetahuan  pada  keluarga  ter- kait  dukungan  sosial  dan  resiliensi  akad- emik  pada  mahasiswa  rantau  yang  sedang mengerjakan  skripsi.  Sehingga  keluarga mampu memberikan dukungan sosial pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat menjadi bahan acuan untuk penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan dukungan sosial dan resiliensi akademik.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## Kajian Teori Resiliensi Akademik
Martin dan Marsh menjelaskan bahwa mahasiswa  yang  resilien  secara  akademik adalah mahasiswa yang mampu secara efektif

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 16, No 1, April 2021: 32-44
menghadapi  empat  keadaan,  yaitu  kejatuh- an (setback) ,  tantangan (challenge), kesulitan (adversity), dan  tekanan (pressure) dalam konteks akademik (dalam Sari & Indrawati, 2016).  Martin  &  Marsh  (dalam  Hendriani, 2018)  menemukan  bahwa  aspek  resiliensi akademik  terdiri  dari confidence,  control, composure ,  dan commitment yang  dijelaskan sebagai berikut:
Confidence ( self-belief )
Self-belief adalah keyakinan dan keper- cayaan individu pada kemampuan mereka. Keyakinan ini mengarahkan individu untuk memahami atau untuk melakukan pekerjaan sekolah  dengan  baik,  menemui  tantangan yang harus mereka hadapi, dan melakukan yang terbaik dari kemampuan mereka.

## Control (a sense of control)
Control adalah  kemampuan  individu saat mereka yakin mengenai cara melakukan pekerjaan dengan baik.

## Composure (low-anxiety)
Seseorang  yang  memiliki low-anxiety mampu  mengontrol  perasaan  negatifnya, bekerja  dengan  tenang  dan  nyaman,  dan tidak mudah terpengaruh oleh keadaan yang menekan.

## Commitment (persistence)
Commitment atau persistence adalah kemampuan seseorang untuk terus berusaha menyelesaikan  jawaban  atau  untuk  mema- hami  sebuah  masalah  meskipun  masalah tersebut sangat sulit dan penuh tantangan.

## Dukungan Sosial
Menurut  Sarafino  (2011)  dukungan sosial mengacu pada kenyamanan, perhatian, penghargaan,  atau  bantuan  yang  diberikan orang lain atau kelompok kepada individu. Menurut Cutrona, Garden dan Uchino (dalam Sarafino,  2011)  ada  empat  aspek dukungan sosial yakni:

## Emotional Support
Dukungan emotional support menca- kup  ungkapan  emosi,  kepedulian  dan  per- hatian,  hal-hal  positif  yang  memberikan kenyamanan  dengan  rasa  memiliki  dan  di- cintai.

## Esteem Support
Dukungan  ini  merupakan  penerima- an ungkapan penghargaan positif dari ling- kungan,  dorongan  untuk  maju  atau  per- setujuan dengan gagasan atau perasaan dan melakukan perbandingan positif antara indi- vidu dengan orang lain.

## Instrumental Support
Dukungan  yang  berupa  penerimaan dukungan secara langsung dan nyata seperti materi  atau  jasa.  Misalnya  mendapatkan bantuan  pinjaman  uang.  Dengan  adanya bantuan  yang  mengacu  pada  ketersediaan peralatan, materi, atau jasa dapat mengatasi permasalahan-  permasalahan  yang  bersifat praktis.

## Informational Support
Penerimaan  bantuan  secara  verbal. Dukungan ini mencangkup penerimaan na-
Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau ...
sehat, petunjuk-petunjuk, saran atau umpan balik  sehingga  dapat  mengarahkan  bagai- mana  individu  memecahkan  masalah  yang sedang dihadapi.

## Hipotesis
Hipotesis  dari  penelitian  ini  adalah ada  hubungan  antara  dukungan  sosial  de- ngan  resiliensi  akademik  pada  mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi.

## 3. METODE

## Identiﬁkasi Variabel
Penelitian  ini  memiliki  dua  variabel yakni  resiliensi  akademik  sebagai  variabel terikat dan dukungan sosial sebagai variabel bebas.

## Subjek Penelitian
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa Ikatan Pelajar Mahasiswa Maluku Utara-Malang  (IPMA-MUM)  yang  sedang mengerjakan  skripsi,  dengan  jumlah  72 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini ber- jumlah  72  mahasiswa.  Dari  72  mahasiswa terdiri dari 20 mahasiswa yang berasal dari Kabupaten  Kota  Tidore  Kepulauan  Tidore, 23 mahasiswa dari Kabupaten Kota Ternate, 5 mahasiswa dari Kabupaten Halmahera Utara, 7  mahasiswa  dari  Kabupaten  Halmahera
Tengah,  6  mahasiswa  dari  Kabupaten Kepulauan  Sula,  dan  11  mahasiswa  dari Kabupaten Halmahera Barat. Jumlah sampel diambil dari seluruh jumlah populasi.
Sugiyono  (2018),  mengatakan  bahwa pengambilan  seluruh  populasi  dikarenakan jumlah populasi relatif kecil, kurang dari 30
orang, atau penelitian yang ingin membuat generalisasi  dengan  kesalahan  yang  sangat kecil.  Teknik  pengambilan  sampel  dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh adalah metode penarikan sampel bila semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel, seluruh  jumlah  populasi  dijadikan  sampel dikarenakan  jumlah  populasi  relatif  kecil (Sugiyono, 2018).

## Cara Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  dalam  penelitian ini  menggunakan  skala  resiliensi  akademik yang  dikemukakan  oleh  Martin  dan  Marsh (dalam  Hendriani,  2016)  dengan  model likert  yang  mengacu  pada  aspek confidence, control, composure, dan commitment. Kemudian skala  dukungan  sosial  yang  dikemukakan oleh  Cutrona,  Garden  dan  Uchino  (dalam Sarafino,  2011)  dengan  model  skala  likert yang  mengacu  pada  aspek  yakni, emotional support , esteem  support , instrumental  support , informational support .
Dari  hasil  uji  coba  skala  penelitian diketahui  skala  resiliensi  akademik  dengan jumlah  60  aitem,  memiliki  validitas  aitem dengan  jumlah  39  aitem.  Dengan  koefisien reliabilitas  sebesar  0.823,  kemudian  skala dukungan  sosial  memiliki  validitas  aitem sebanyak  30  aitem  dari  60  jumlah  aitem dengan koefisien reliabilitas sebesar 0.847.

## Desain Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pende- katan  kuantitatif.  Menurut  Sugiyono  (2018) penelitian kuantitatif yang merupakan data penelitian berupa angka-angka dan analisis statistik.  Metode  yang  digunakan  dalam
Volume 16, No 1, April 2021: 32-44
(%)
(%)
penelitian  ini  adalah  kuantitatif  korela- sional.  Penelitian  korelasional  bertujuan menyelidiki  sejauhmana  variasi  pada  satu variabel berkaitan dengan variasi pada satu variabel atau lebih variabel lain, berdasarkan koefisien  korelasi  (Azwar,  2017).  Sehingga penelitian  ini  memiliki  dua  variabel  yaitu resiliensi  akademik  sebagai  variabel  terikat dan dukungan sosial sebagai variabel bebas.

## Teknik Analisis Data
Dalam  penelitian  ini,  menggunakan analisis  data  korelasi Product  Moment dari Pearson melalui  bantuan  program  SPSS  de- ngan  versi  for  windows.  Koefisien  yang besarnya semakin mendekati angka 1 (satu) menunjukkan  bahwa  semakin  kuatnya  hu- bungan yang ada antara kedua variabel, se- dangkan koefisien yang semakin mendekati

## Tabel 1 Kategori Data Resiliensi Akademik
Kategori Pedoman Frekuensi Persentase Tinggi X  118 54 75% Sedang 78  X<117 18 25% Rendah X<77 - -
Berdasarkan  hasil  perhitungan  pada Tabel 1, kategori sedang diperoleh 18 maha- siswa dengan  persentase 25%, dan kategori tinggi  diperoleh  54  dengan  persentase  75% dan  kategori  rendah  diperoleh  0  dengan persentase 0%. Hal ini menunjukan resiliensi akademik pada Mahasiswa Maluku Utara – Malang yang sedang mengerjakan skripsi yang terbanyak pada kategori tinggi.

## Tabel 2
Kategorisasi Data Dukungan Sosial
Kategori Pedoman Frekuensi Persentase angka 0 (nol) menunjukkan bahwa semakin Tinggi X  91 19 26.4% lemah  hubungan  antara  ke-dua  variabel Sedang 60  X<90 53 73.6% (Azwar, 2015). Rendah X<59 - -

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Statistika Deskriptif
Deskripsi data subjek digunakan untuk mengkategorisasikan data yang diperoleh ke dalam  beberapa  tingkatan.  Kategorisasi  ini dimaksudkan  untuk  menempatkan  subyek ke dalam beberapa kelompok yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Untuk pengkategorisasian interpretasi  skor  resiliensi  akademik  dan dukungan sosial menggunakan tiga kategori yaitu  tinggi,  sedang  dan  rendah.  Dari  des- kriptif  data  diketahui  kategori  dari  skala resiliensi  akademik  dan  dukungan  sosial pada Tabel 1 dan 2.
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, maka  kategori  sedang  diperoleh  53  dengan persentase73.6%dankategoritinggidiperoleh 19  dengan  persentase  26.4%  dan  kategori rendah  diperoleh  0  dengan  persentase  0%. Hal ini menunjukkan dukungan sosial pada Mahasiswa  Maluku  Utara – Malang  yang sedang mengerjakan skripsi yang terbanyak pada kategori sedang.

## Hasil Uji Asumsi Uji Normalitas
Hasil  Uji  normalitas  dilakukan  de- ngan menggunakan One-Sample Kolmogorov- Smirnov  d engan  bantuan  SPSS  versi  23.0. Hasil uji normalitas untuk variabel resiliensi
Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau ...
Astri Ardiyanti Said, Agustin Rahmawati, Dellawaty Supraba
akademik dan dukungan sosial dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3 Hasil Uji Normalitas (One Sample Kolmogorov Smirnov Test)
Variabel KST Sig. Keterangan Resiliensi
yang  linear.  Berdasarkan  nilai  signifikan 0.000 yang berarti kurang dari 0,05 (p<0,05).

## Uji Hipotesis
Hasil uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis korelasi product Akademik Dukungan Sosial 0.068 0.200 Signifikan moment Pearson untuk mengetahui hubungan antar kedua variabel yakni variabel resiliensi akademik  dan  dukungan  sosial.  Jika  nilai signifikansi (p<0.05) maka terdapat korelasi Hasil  uji  normalitas  pada  variabel resiliensi  akademik  dan  dukungan  sosial memiliki  nilai  kolmogorov-smirnov  test (KST)  sebanyak  0.068  dengan  tingkat  signi- fikansi  0.200,  sehingga  ditarik  kesimpulan bahwa  variabel  resiliensi  akademik  dan dukungan  sosial  memiliki  distribusi  secara
antara  kedua  variabel.  Sebaliknya  jika  nilai signifikansi  (p>0.05)  maka  tidak  terdapat korelasi  antara  kedua  variabel.  Hasil  uji hipotesis dapat dilihat pada Tabel 5.

## Tabel 5
Hasil Uji Hipotesis normal  karena  memiliki  nilai  signifikansi Pearson Correlation Sig. Keterangan 0,200 (p>0,05). Uji Linearitas Hasil  uji  lineritas  dilakukan  untuk Resiliensi Akademik Dukungan Sosial 0.469 0.000 Signifikan
mengetahui  hubungan  suatu  variabel  de- ngan  variabel  lainnya.  Suatu  hubungan  di- katakan  linear  apabila  nilai  signifikansi linearitasnya  lebih  kecil  dari  0.05.  Hasil  uji linearitas  pada  penelitian  ini  dapat  dilihat pada Tabel 4.

## Tabel 4
Hasil Uji Linearitas
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  pada Tabel  5,  diperoleh  indeks  korelasi  sebesar 0.469 dengan nilai signifikan 0.000 (p<0.05). Hasil  perhitungan  ini  menunjukan  adanya hubungan  antara  kedua  variabel  dan  jenis hubungannya  mengarah  ke  arah  positif. Arah hubungan yang positif berarti semakin tinggi  dukungan  sosial  yang  didapat  indi- Sum of Squares Mean Square F Sig. vidu maka semakin tinggi pula resiliensi akademik,  begitu  juga  sebaliknya  semakin 1158.697 1 1158.697 19.895 0.000
Berdasarkan  hasil  uji  lineritas  pada tabel  data  diatas,  dengan  hasil  nilai  signi- fikansi  0.000.  Sehingga  kedua  variabel  ini yakni  resiliensi  akademik  dan  dukungan sosial bisa dikatakan mempunyai hubungan
rendah dukungan sosial yang didapat maka semakin  rendah  pula  resiliensi  akademik pada individu.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  dapat diketahui bahwa ada hubungan antara kedua
Variabel
Df

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 16, No 1, April 2021: 32-44
variabel tersebut, dimana adanya hubungan dengan arah positif antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau  yang  sedang  mengerjakan  skripsi. Hipotesis  dalam  penelitian  ini  dapat  dite- rima yang dibuktikan dari hasil uji hipotesis diperoleh  indeks  korelasi  sebesar  0.469 dengan nilai signifikan 0.000 (p<0,05). Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial  dengan  resiliensi  akademik  pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi,  artinya  bila  dukungan  sosial  tinggi maka resiliensi akademik yang muncul juga tinggi sebaliknya bila dukungan sosial rendah maka resiliensi akademik juga rendah.
Hasil penelitian ini mendukung faktor teoritik  yang  dikemukakan  oleh  Bonano (dalam  Novitasari,  2018)  yang  menyatakan bahwa  salah  satu  faktor  yang  dapat  mem- pengaruhi resiliensi pada mahasiswa adalah dukungan  sosial.  Dukungan  sosial  meru- pakan  bantuan  yang  diberikan  oleh  ling- kungan sekitar baik bersifat material maupun non  material.  Dengan  adanya  dukungan sosial  pada  mahasiswa  maka  akan  dapat mempengaruhi  ketangguhan  dalam  proses pendidikan.
Hasil penelitian yang dilakukan pene- liti sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sari & Indrawati (2016) bertujuan untuk mengetahui  hubungan  antara  dukungan sosial  teman  sebaya  dengan  resiliensi  aka- demik pada mahasiswa tingkat akhir Jurusan X  Fakultas  Teknik  Universitas  Diponegoro. Penelitian yang dilakukan oleh Sari & Indra- wati  (2016)  didapatkan  hasl  yang  menun- jukan  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan positif  yang  signifikan  antara  dukungan
sosial  teman  sebaya  dengan  resiliensi  aka- demik, yang artinya semakin tinggi dukung- an sosial teman sebaya maka semakin tinggi pula resiliensi akademik mahasiswa.
Mahasiswa  yang  berasal  dari  luar daerah  harus  menyesuaikan  diri  dengan kebudayaan baru, pendidikan yang baru dan lingkungan sosial yang baru.Tantangan yang dialami pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan  skripsi  adalah  harus  mampu memecahkan masalah sendiri serta memiliki tuntutan  dari  lingkungan..  Tantangan  yang dialami pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan  skripsi  adalah  harus  mampu memecahkan masalah sendiri serta memiliki tuntutan  dari  lingkungan.  Tuntutan  pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi  adalah  agar  segera  menyelesaikan studi dengan banyaknya harapan dari ling- kungan  sekitar  baik  dari  keluarga,  teman serta  lingkungan  sekitar.  Hal  ini  juga  dite- mukan pada penelitian yang dilakukan oleh Astuti  &  Hartati  (dalam  Erlangga,  2017) bahwa dalam pengerjaan skripsi mahasiswa rantau  dihadapkan  oleh  berbagai  harapan dan  tuntutan  lingkungan.  Karena  tujuan utama  mahasiswa  rantau  adalah  untuk mencapai  kesuksesan  dengan  memperoleh gelar  sarjana  ataupun  selesai  dalam  masa studi.
Berdasarkan  penelitian  yang  dila- kukan  peneliti  pada  Mahasiswa  Maluku Utara – Malang  (IPMA – MUM)  dengan sampel 72 mahasiswa yang sedang menger- jakan  skripsi,  memperoleh  hasil  kategori dari skala dukungan sosial dengan kategori sedang  diperoleh  53  mahasiswa  dengan persentase 73.6% dan kategori tinggi diper- oleh  19  mahasiswa  dengan  persentase
Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau ...
Astri Ardiyanti Said, Agustin Rahmawati, Dellawaty Supraba
26.4%  dan  kategori  rendah  diperoleh  0  de- ngan  persentase  0%.  Sehingga  pada  skala dukungan  sosial  lebih  didominasi  pada kategori  sedang  yaitu  dengan  diperoleh  53 mahasiswa.
Sedangkan  pada  skala  resiliensi  aka- demik  diperoleh  hasil  kategori  sedang yang  diperoleh  18  mahasiswa  dengan  per- sentase  25%,  kategori  tinggi  diperoleh 54  dengan  persentase  75%  dan  kategori rendah  diperoleh  0  dengan  persentase  0%. Berdasarkan  hasil  tersebut,  resiliensi  aka- demik pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan  skripsi  lebih  dominan  pada kategori  sedang. Hal ini disebabkan karena adanya  faktor  lain  yang  mempengaruhi resiliensi akademik pada mahasiswa rantau yang  sedang  mengerjakan  skripsi  selain dukungan sosial.
Dari  hasil  penelitian  di  atas  adanya perbedaan  dengan  hasil  observasi  yang dilakukan  oleh  peneliti.  Hasil  observasi menyatakan  bahwa  resiliensi  akademik pada  mahasiswa  Ikatan  Pelajar  Mahasiswa Maluku Utara - Malang (IPMA - MUM) bisa dikatakan  rendah  namun  hasil  penelitian yang  dilakukan  oleh  peneliti  memperoleh tingkat  resiliensi  akademik  pada  subjek termasuk  kategori  tinggi  dan  sedang.  Hal ini  kemungkinan  menurut  peneliti  adanya perbedaan kepengurusan dari IPMA - MUM sehingga adanya perbedaan pembinaan dan program  kerja  yang  dilakukan  oleh  IPMA - MUM  guna  meningkatkan  resiliensi  aka- demik pada mahasiswa. Hal ini bukan hanya perbedaan  dari  bentuk  program  kerja  yang dilakukan oleh kepengurusan IPMA - MUM namun strategi pendekatan secara emosional dengan  anggota  IPMA  -  MUM  yang  lain kemungkinan adanya perbedaan.
Hasil  penelitian  ini  juga  didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Raisa & Ediati (2016) dengan judul hubungan antara dukungan  sosial  dengan  resiliensi  pada narapidana di lembaga pemasyarakatan kelas 2A  wanita  Semarang.  Hasil  dari  penelitian ini menunjukan bahwa ada hubungan yang positif  antara  dukungan  sosial,  yang  arti- nya  semakin  tinggi  dukungan  sosial  yang didapat pada individu maka semakin tinggi pula  resiliensi,  begitupun  sebaliknya  se- makin rendah dukungan sosial yang didapat maka  semakin  rendah  pula  resiliensi  pada individu.
Dari  hasil  penelitian  yang  telah  dila- kukan,  bahwa  Mahasiswa  Maluku  Utara - Malang  (IPMA – MUM)  mendapatkan dukungan  sosial  yang  dikategorisasi  yaitu sedang dan tinggi. Semakin tinggi dukungan sosial  yang  didapatkan  oleh  Mahasiswa Maluku Utara - Malang (IPMA – MUM) maka akan  semakin  tinggi  resiliensi  akademik. Sehingga  individu  mampu  melewati  ber- bagai  tantangan  yang  ada  dalam  proses pendidikan.  Karena  kriteria  subjek  dalam penelitian ini merupakan mahasiswa rantau sedang  mengerjakan  skripsi,  mempunyai tantangan  serta  tuntutan  yang  lebih  besar dibandingkan  dengan  mahasiswa  yang tidak  merantau.  Berbagai  tantangan  yang harus dilewati oleh mahasiswa rantau yang sedang  mengerjakan  skripsi  tentunya  tidak mudah, sehingga dengan adanya dukungan sosial  pada  mahasiswa  rantau  yang  sedang mengerjakan skripsi dapat membantu dalam proses pendidikan.
Dengan  tingginya  dukungan  sosial yang didapat oleh mahasiswa rantau yang se- dang mengerjakan skripsi maka akan semakin

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 16, No 1, April 2021: 32-44
tinggi  pula  resiliensi  akademik.  Dari  hasil penelitian  skala  dukungan  sosial  banyak berada pada kategori sedang sedangkan pada resiliensi  akademik  lebih  banyak  terdapat pada kategori tinggi sehingga peneliti dapat menyimpulkan pentingnya dukungan sosial bagi mahasiswa rantau yang sedang menyu- sun skripsi, meskipun dukungan sosial yang didapat masuk pada kategori sedang tetapi mampu  menumbuhkan  resiliensi  akademik yang tinggi.
Keterbatasan lainnya dalam penelitian ini adalah peneliti hanya membatasi kriteria subjek  dari  satu  provinsi  saja  yaitu  subjek Mahasiswa Maluku Utara – Malang (IPMA
– MUM). Kemudian peneliti tidak membagi besarnya  persentase  tingkat  dukungan  so- sial  yang  didapat  dari  berbagai  dukungan dari lingkungan, yakni dukungan dari ling- kungan  teman  sebaya  dan  dukungan  ke- luarga  sehingga  tidak  dapat  diketahui  dari lingkungan  mana  yang  sangat  dibutuhkan oleh subjek, serta hasil uji hipotesis memiliki nilai korelasi sebesar 0,469, sehingga perlu di ketahui bahwa dukungan sosial merupakan salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  resi- liensi  akademik.  Faktor  lain  yang  dapat mempengaruhi  tingkat  resiliensi  akademik adalahjeniskelamin, usia, tingkatpendidikan, pendapatan,tidakadanyapenyakitkronisdan stres.  Harapannya  bagi  peneliti  selanjutnya yang  ingin  mengembangkan  penelitian  ini ataupun  ingin  melakukan  penelitian  yang hampir  sama  dengan  penelitian  ini  untuk memperhatikan  keterbatasan  yang  ada  da- lam penelitian ini.

## 5. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  perhitungan  dan analisis data yang dilakukan sebelumnya.
Pada uji hipotesis terkait “hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada  mahasiswa  rantau  yang  sedang mengerjakan  skripsi  diketahui  hasil  uji hipotesis  memiliki  hubungan  yang  positif. Sehingga  semakin  tinggi  dukungan  sosial yang didapat pada mahasiswa rantau maka semakin  tinggi  pula  resiliensi  akademik pada  mahasiswa  sebaliknya  bila  resiliensi akademiknya  rendah  maka  dukungan  so- sial  yang  didapat  kurang.  Dengan  demi- kian  dapat  dikatakan  hasil  penelitian  ini telah  menjawab  hipotesis  bahwa  adanya hubungan  antara  dukungan  sosial  dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi.
Adapun saran bagi mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi diharapkan membangun persepsi positif dengan mensyu- kuri  dan  menerima  dukungan  sekecil  apa- pun  yang  diberikan  oleh  lingkungan  mes- kipun  hanya  sebuah  ucapan  semangat yang  diberikan  oleh  lingkungan  sekitar. Salah satu cara membangun persepsi positif adalah  diharapkan  untuk  aktif  dan  mau bergabung  dengan  berbagai  perkumpulan mahasiswa  yang  ada  dilingkungan  sekitar, sehingga  terjalinnya  relasi  yang  lebih  luas. Dengan adanya relasi yang lebih luas maka, ketika  mahasiswa  dihadapkan  pada  suatu problematika maka akan lebih mudah dalam menyelesaikan masalah tersebut karena ada- nya  bantuan  dari  lingkungan  sekitar.  Se- hingga  ketika  individu  mendapatkan  du- kungan sosial dari lingkungan sekitar maka individu  tersebuut  akan  memiliki  resiliensi akademik  yang  baik.  Diharapkan  untuk memenuhi  kebutuhan  mahasiswa  rantau bukan  hanya  dari  segi  material,  seperti mengirim  uang  dan  memenuhi  kebutuhan
Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau ...
Astri Ardiyanti Said, Agustin Rahmawati, Dellawaty Supraba
perkuliahan  mahasiswa.  Tetapi  diharapkan untuk  memberikan  dukungan  dengan  cara memberikan  perhatian  kepada  mahasiswa rantau, sehingga individu merasa tidak ter- abaikan  dan  tidak  merasa  sendiri  dalam menyelesaikan  tuntutan  yang  ada.  Dengan memberikan  dukungan  sosial  pada  indi- vidu  maka  akan  semakin  baik  resiliensi akademik  pada  mahasiswa  rantau  yang sedang  mengerjakan  skripsi.  Bagi  peneliti selanjutnya  diharapkan  dapat  melakukan penelitian  secara  kualitatif,  dengan  tujuan untuk mencari tahu faktor- faktor lain yang
mendorong  adanya  fenomena  resiliensi akademik  di  Ikatan  Pelajar  Mahasiswa Maluku  Malang  (IPMA-MUM)  secara  lebih mendalam lagi, serta diharapkan bagi pene- liti selanjutnya untuk mencari tahu di orga- nisasi  daerah  selain  Maluku-Utara  yang kemungkinan  mempunyai  masalah  yang mungkin  penting  untuk  diteliti.  Serta  bagi peneliti  selanjutnya  diharapkan  melakukan penelusuran  kembali  karena  adanya  per- bedaan dari hasil  observasi dan hasil pene- litian.

## DAFTAR PUSTAKA
Azwar, S. (2015). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Azwar, S. (2017). Metode penelitian Edisi II . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Erlangga, N. L. P. P. P. (2017). Dukungan dari teman sebaya pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan tugas akhir (skripsi). Skripsi online . Diakses pada tanggal 23 Oktober 2019 dari http://repository.usd.ac.id/12174/1/129114137.pdf.
Harmi, S. (2012). Hubungan dukungan sosial dan resiliensi terhadap motivasi berprestasi siswa  pasca  erupsi  Merapi.  Tesis  online.  Surakarta:  Program  Magister  Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Diakses pada tanggal 23 Oktober
2019 dari http://eprints.ums.ac.id/20828/.
Hendriani, W. (2016). Adaptasi positif pada resiliensi akademik mahasiswa doctoral. Jurnal Humanitas , 14 (2), 139 – 149. http://dx.doi.org/10.26555/humanitas.v14i1.5696
Hendriani, W. (2018). Resiliensi psikologis .Jakarta Timur: Prenamedia Group.
Jayani, D. H. ( 2019, September 26). Tertinggi sejak 1997, jumlah mahasiswa Indonesia 2018 capai  7 juta  jiwa. Databoks [online].  Diakses  pada  Tanggal  23  Oktober  2019  dari https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/09/26/tertinggi-  sejak-1997- jumlah-mahasiswa- indonesia-2018-capai-7-juta-jiwa.
Novitasari, D. P. (2018). Hubungan antara resiliensi guru dengan school bullyng. Skripsi.
Malang: Fakultas Psikologi Universitas Merdeka Malang.
Nuralisa,  A.,  Machmuroch.,  &  Astriana,  S.  (2016).  Hubungan  antara  adversity quotient  dan  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan  penyesuaian  diri mahasiswa  perantauan  tahun  pertama  Fakultas  Teknik  Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal Psikologi , 18 (2), 139 – 149. doi: https://doi. org/10.13057/wacana.v8i2.96
Volume 16, No 1, April 2021: 32-44
Raisa, & Ediati, A. (2016). Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi pada  narapidana  Permasyarakatan  Kelas  IIA  Wanita  Semarang. Jurnal Empati , 5(3), 537-542.
https://doi.org/10.14710/empati.2016.15398
Sarafino, Edward P., Smith, Timothy W. (2011).
Health Psychology
– Biopsychosocial Interactions 7th ed . USA: RR. Donnelley-Von Hoffman.
Sari, P. K. P., & Indawati, E. I. (2016). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir Jurusan X  Fakultas  Teknik  Universitas  Diponegoro. Jurnal  Empati , 5 (2),  177-182. https://doi.org/10.14710/empati.2016.14979
Sefrianto, N. B. (2019). Hubungan antara social support dengan regulasi emosi pada mahasiswa. Skripsi . Malang: Fakultas Psikologi Universitas Merdeka Malang.
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.