## STRATEGI PENDAMPINGAN ANAK JALANAN (Studi Kasus di Jaringan Kemanusiaan Jawa Timur)
Aniyatul Nasofa, Muhadjir Effendy, Nurhadi
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah FIP UM Jl. Semarang no. 5 Malang email: nianasofa@gmail.com
Abstract: Mentoring  Strategy  for  Street  Children  (a  Case  Study  at  “East  Java  Human Networking”). This research is aimed to present counseling street children  who were in the East Java Human Networking. This research used a qualitative approach to the type of  research case study.  The  result  of  this  research  indicates  that  mentoring street  children  by  means  of  laying  off them  seek  the  emergence  of  interest  to  be  more  creative  community  development  efforts  of independent business, an effort to raise the potential of care, and creation of character. The aim of this  mentoring  activity  was  caring  and  motivating  street  children  to  obtain  the  chance  of  living better  and  moved  to  want  to  change  their  life  with  more  constructive  thinking  and  can  be accounted fot on the order of independent living
Abstrak: Penelitian bertujuan memaparkan pendampingan anak jalanan di Jaringan Kemanusiaan Jawa  Timur.  Penelitian  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  desain  studi  kasus.  Hasil penelitian menunjukkan, pendampingan anak jalanan dilakukan dengan cara merumahkan mereka, mengupayakan  munculnya  minat  untuk  hidup  lebih  kreatif,  upaya  bina  usaha  mandiri,  upaya menggalang potensi peduli, dan pembentukan karakter. Tujuan pendampingan adalah merawat dan memotivasi  anak  jalanan  untuk  memperoleh  kesempatan  hidup  lebih  baik  dan  mau  merubah hidupnya dengan pemikiran yang lebih konstruktif serta bisa dipertanggungjawabkan.
Kata kunci : anak jalanan, strategi pendampingan, JKJT
Menjadi  anak  jalanan  bukanlah suatu  pilihan  hidup  yang  menyenangkan, melainkan karena keterpaksaan yang harus mereka  terima  karena  adanya  sebab tertentu.  Dalam  Buku  Pemetaan  dan Pemberdayaan Anak Jalanan Kota Malang (2005: 12) dijelaskan bahwa yang dimaksud  anak  jalanan  adalah  anak  yang menghabiskan sebagian  besar waktunya di jalanan  atau  tempat  umum  lainnya  dengan tujuan  bekerja  mencari  nafkah  dengan berbagai bentuk sebagai pengamen, tukang koran, pemulung, penyemir sepatu, pengemis,  dan  lain-lain.  (2005:  12)  Anak jalanan  terjun  ke  jalan  bukan  tanpa  sebab, seperti  yang  dijelaskan  Suyanto  (2012: 196)  mengenai  penyebab  anak  terjun  ke
jalanan  sesungguhnya  ada  banyak  faktor, seperti:  kesulitan  keuangan  keluarga  atau tekanan  kemiskinan,  ketidakharmonisan rumah  tangga  orang  tua,  dan  masalah khusus menyangkut hubungan anak dengan  orang  tua.  Kombinasi  dari  faktor ini seringkali memaksa anak-anak mengambil  inisiatif  mencari  nafkah  atau hidup mandiri di jalanan”.
Menjadi  anak  jalanan  mempunyai banyak  resiko,  diantara  beberapa  resiko tersebut  diungkapkan  oleh  Subhansyah dalam  Wahyuni  (2011:  22)  menjadi  anak jalanan  selalu  penuh  resiko  baik  yang ditimbulkan  oleh  relasi  anak  dengan lingkungan  fisik  (spasial),  relasi  anak dengan  lingkungan  sosial,  atau  relasi  anak
dengan  struktur  atau  aparat  kekuasaan. Ada  beberapa  macam  resiko  yang  dialami anak jalanan diantaranya adalah (1) korban tertib  sosial,  (2)  korban  kekerasan  orang dewasa,  (3)  kehilangan  pengasuhan,  (4) resiko penyakit,
(5)
kehilangan kesempatan  pendidikan,  (6)  eksploitasi seksual, dan (7) berkonflik dengan hukum. Sedangkan  resiko  menjadi  anak  jalanan menurut Suyanto (2010: 192) adalah anak- anak  yang hidup di jalanan, mereka bukan saja rawan dari ancaman tertabrak kendaraan,  tetapi  acap  kali  juga  rentan terhadap  serangan  penyakit  akibat  cuaca yang tak bersahabat atau kondisi lingkungan  yang  buruk  seperti  tempat pembuangan  sampah.  Sekitar  90%  lebih anak jalanan biasanya sudah lazim terkena penyakit  pusing-pusing,  batuk  pilek,  dan sesak napas.
Pada  dasaranya,  anak  jalanan sebagaimana  anak-anak  normal  yang lainnya  mempunyai  hak  yang  sama  untuk hidup  layak  dan  bahagia  serta  mendapat perlindungan  dari  berbagai  bahaya  yang mengancam.  Pemerintah  mengatur  hal tersebut  dalam  Pasal  3  Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang  Perlindungan  Anak  (2006:  14) “perlindungan  anak  bertujuan  untuk menjamin terpenuhinya hak-hak anak agar dapat  hidup,  tumbuh,  berkembang,  dan berpartisipasi secara optimal sesuai dengan harkat  dan  martabat  kemanusiaan,  serta mendapat perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi,  demi  terwujudnya  anak Indonesia  yang  berkualitas,  berakhlak mulia, dan sejahtera”.
Dalam upaya perlindungan terhadap  anak  jalanan,  perlu  dilakukan pendampingan yang intens dan
berkesinambungan  agar  mereka  dapat terentaskan dari dunia jalanan dan mendapatkan kehidupan yang layak seperti anak-anak  pada  umumnya.  Pendampingan tersebut  merupakan  satu  interaksi  yang terus  menerus  antara  pendamping  dengan anggota  kelompok  atau  masyarakat  yang dalam  hal  ini  adalah  anak  jalanan,  untuk mengatasi berbagai persoalan yang ada dan
mengembangkan  kehidupan  yang  serasi untuk  hidup  yang  lebih  layak.  Tujuan pendampingan  anak  jalanan  menurut Wahyuni (2011:17) adalah:
(1) Menyatukan  anak  dengan  orang tuanya jika memungkinkan atau memasukkan  anak  ke  keluarga  pengganti, panti,  pesantren,  dan  sebagainya  jika diperlukan,  (2)  mengurangi  kebiasaan- kebiasaan  buruk  yang  dilakukan  anak jalanan, (3) mempertahankan atau mengembalikan  anak  jalanan  ke  sekolah dan  meningkatkan  prestasi  belajarnya,  (4) mendidik  anak  jalanan  menjadi  warga masyarakat  terampil  dan  produktif,  (5) meningkatkan  pendapatan  keluarga  dan kemampuan  orang  tua  dalam  mengasuh dan mendidik anaknya, dan (6) memberikan  bantuan  tambahan  makan untuk  anak  jalanan  yang  tidak  tinggal dengan orang tuanya, agar dapat mempertahankan  status  kesehatan  dan gizinya.
Berdasarkan uraian mengenai pendampingan anak jalanan sebagai wujud perlindungan  terhadap  anak  jalanan,  maka penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pendampingan  anak  jalanan  yang  ada  di Jaringan Kemanusiaan Jawa Timur.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  karena  memerlukan informasi  yang  rinci  dan  mendalam mengenai  substansi  kajian  atau  topik penelitian  yang  dipilih  yaitu  mengenai strategi  pendampingan  anak  jalanan  di Jaringan Kemanusiaan Jawa Timur.
Sedangkan jenis penelitiannya adalah studi kasus,
Sumber  data  dalam  penelitian  ini bersumber dari data manusia dan data non manusia.  Data  yang  bersumber  dari manusia berupa ucapan dan tindakan  yang diperoleh melalui wawancara dan pengamatan langsung. Sedangkan data non manusia  adalah  dokumen-dokumen  yang relevan  dengan  fokus  penelitian.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan,  yakni
wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi. Teknik  pengumpulan  data  merupakan langkah  yang  paling  strategis  dalam penelitian,  karena  tujuan  utama  dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui  teknik  pengumpulan  data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan” (Sugiyono, 2011: 224). Teknik wawancara  yang  digunakan  peneliti  pada penelitian  ini  adalah  wawancara  tidak terstruktur  karena  hanya  memuat  garis besar dan berkembang setelah di lapangan. Teknik observasi dilakukan dengan pengamatan  yang  terjadi  di  lapangan, Faisal  (2008:  52)  menjelaskan  bahwa metode ini menggunakan pengamatan atau penginderaan  langsung  terhadap  suatu benda,  kondisi,  situasi,  proses,  atau perilaku.  Peneliti  menggunakan  kamera dan  video  untuk  merekam  kejadian  di lapangan.  Sedangkan  teknik  dokumentasi merupakan  pelengkap  dari  penggunaan metode  observasi  dan  wawancara.  Oleh karena  itu  peneliti  menggunakan  teknik dokumentasi untuk melengkapi data penelitian.
Analisis  data  dalam  penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki  lapangan,  selama  di  lapangan, dan  setelah  selesai  di  lapangan.  Langkah analisi  data  ini  terdiri  dari  reduksi  data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.  Setelah  data  direduksi,  maka langkah selanjutnya adalah mendisplaykan data. Hal ini dimaksudkan untuk memudahkan  dalam  memahami  apa  yang terjadi,  merencanakan  kerja  selanjutnya berdasarkan  apa  yang  telah  difahami tersebut.  Sedangkan  kesimpulan  dalam penelitian kualitatif mungkin dapat menjawab rumusan masalah yang dirumuskan  sejak  awal,  tetapi  mungkin juga tidak, karena seperti telah dikemukakan bahwa masalah dan rumusan masalah  dalam  penelitian  kualitatif  masih bersifat  sementara  dan  memungkinkan untuk  berkembang  setelah  peneliti  berada di  lapangan.  Kesimpulan  dalam  penelitian
kualitatif  merupakan  temuan  baru  yang sebelumnya belum pernah ada.

## HASIL
Sebagian besar anak jalanan merupakan  anak  korban  dari  kesulitan ekonomi, karena keadaan kesulitan ekonomi  memaksa  mereka  turun  ke  jalan untuk  mencari  uang  demi  kelangsungan hidup.  Kehidupan  di  jalan  membuat mereka  tidak  terurus  dan  cenderung tersisihkan,  karena  itu  pendampingan dilakukan  dengan  tujuan  untuk  merawat dan  memotivasi  anak-anak  jalanan  untuk memperoleh  kesempatan  hidup  lebih  baik dan tergugah untuk mau merubah hidupnya  dengan  suatu  pemikiran  yang lebih
konstruktif dan bisa
dipertanggungjawabkan pada tatanan hidup  mandiri.  Motivasi  juga  selalu diberikan  kepada  anak  binaan  dengan maksud  agar  mereka  mau  bangkit  untuk memperbaiki  hidupnya  yang  dimulai  dari diri sendiri.
Bentuk  kegiatan  pendampingan yang  dilakukan  di  Jaringan  Kemanusiaan Jawa  Timur  (JKJT)  sangat  beragam  dan bersifat  kontinyu  sehingga  berhubungan antara  satu  kegiatan  dengan  yang  lainnya.
Kegiatan tersebut diantaranya
merumahkan mereka, mengupayakan munculnya  minat  untuk  hidup  lebih kreatif,  upaya  bina  usaha  mandiri,  upaya menggalang potensi peduli, dan pembentukan karakter.
Kegiatan merumahkan anak jalanan adalah  mengajak  mereka  tinggal  di sekretariat  JKJT  dan  menjadi  anak  binaan JKJT,  tidak  ada  paksaan  dalam  kegiatan ini.  Kegiatan  tersebut  bertujuan  untuk merubah  kebiasaan  hidup  mereka  secara kontinuitas  dan  ketulusan  waktu  untuk selalu  berada  di  tengah-tengah  problem mereka. Kegiatan berikutnya adalah mengupayakan  munculnya  minat  untuk hidup  lebih  kreatif,  dalam  hal  ini  anak binaan JKJT diajarkan untuk kreatif dalam menyelesaikan  masalah,  kreatif  dalam berkomunikasi, serta kreatif dalam
menjalani hidup dan merawat barang yang dimiliki.
Kegiatan  bina  usaha  mandiri  yang dirintis  oleh  JKJT  mendapat  respon  yang sangat  baik  dari  para  anak  binaan,  tidak sedikit  anak  binaan  JKJT  yang  mampu mendirikan usaha sendiri dari kegiatan ini. Keterampilan  yang  didalami  oleh  anak- anak  binaan  JKJT  diproleh  melalui otodidak,  meskipun  ada  tenaga volunteer yang  melatih  namun  hampir  keseluruhan mereka belajar sendiri dengan memanfaatkan  internet.  Tugas volunteer memfasilitasi  apa  yang  menjadi  kehendak anak  jalanan.  Bina  usaha  mandiri  JKJT meliputi  menjahit,  videografi,  fotografer, IT,  las,  masak,  dan  cctv.  Bina  usaha mandiri  ini  bertujuan  untuk  menyiapkan anak  binaan  JKJT  agar  dapat  hidup mandiri,  mempunyai  bekal  keterampilan untuk  hidup  di  masyarakat  sehingga mempunyai  penghasilan  sendiri  untuk dapat  meningkatkan  taraf  hidup  yang  ebih layak. Harapannya agar anak jalanan  tidak selamanya tinggal di JKJT.
JKJT  juga  melakukan  pembinaan karakter  peduli  pada  diri  anak  sebagai bukti  bentuk  rasa  kemanusiaan  meskipun anak  jalanan  merupakan  anak  yang terpinggirkan  namun  bukan  berarti  tidak dapat membantu orang lain yang membutuhkan . Akan  tetapi  yang  lebih  inti dari  menggalang  potensi  peduli  ini  adalah terlebih  dahulu  peduli  terhadap  dirinya sendiri,  jika  dapat  membantu  dirinya sendiri  maka  diharapkan  dapat  membantu orang lain. Sedangkan untuk pembentukan karakter  diterapkan  dengan  tujuan  untuk mengubah  karakter  mereka  selama  hidup dijalan  dengan  karakter  baru  yang  sesuai dengan  norma  di  masyarakat.  Karakter paling  penting  yang  diterapkan  terhadap anak binaan adalah disiplin dan kejujuran.
Selain  berbagai  kegiatan  di  atas, ada satu kegiatan yang ditujukan bagi anak jalanan  kecil-kecil,  anak  pemulung,  dan anak-anak dari keluarga yang tidak mampu yang  mempunyai  keinginan  kuat  untuk belajar.  Kegiatan  ini  disebut  Rumah Belajar  yang  dikelola  salah  satu  divisi
JKJT  yaitu  KOIN  (Komite  Independen Pendidikan)  yang  berlokasi  di  Sukun. Kegiatannya  berupa  bimbingan  belajar untuk  berbagai  macam  pelajaran  sekolah. Kegiatan  yang  dilaksanakan  setiap  hari minggu  sore  ini  selalu  ramai  didatangi anak-anak  yang  ingin  belajar.  Anak-anak ini  dalam  belajar  dibantu  oleh  relawan mahasiswa  dari  berbagai  Universitas  yang tergabung dalam KOIN.
Kegiatan pendampingan tidak lepas
dari peran penting pendamping. Pendamping adalah relawan yang membantu  selama  proses  pendampingan, di  JKJT  relawan  ini  disebut volunteer . Volunteer yang ada di Jaringan
Kemanusiaan  Jawa  Timur  berasal  dari berbagai kalangan, ada yang dari mahasiswa,  lembaga  atau  instansi  terkait dan masyarakat  yang peduli terhadap anak jalanan.  Tugas  dari  pendamping  JKJT dalam pendampingan terhadap anak binaan adalah melakukan assesmen terhadap anak jalanan yang baru bergabung dengan JKJT dengan  maksud  untuk  menjajagi  karakter, emosi,  dan  kebiasaan  anak  jalanan.  Tugas lain yang harus dilakukan oleh pendamping  adalah  melakukan  sosialisasi. Kegiatan  sosialisasi  dimaksudkan  untuk mengenalkan  anak  binaan  dengan  sistem hidup  baru  dan  sesuai  dengan  norma  di masyarakat  yang  berbeda  dengan  sistem hidup di jalan agar pola hidup anak binaan dapat berubah. Tugas pendamping selanjutnya adalah memberikan pengarahan  kepada  anak  binaan  mampu mengembangkan potensi diri sebagai bekal untuk  hidup  lebih  mandiri  di  masa  yang akan  datang..  Tugas  terakhir  adalah memberikan  konseling  dengan  tujuan untuk  membantu  anak  binaan  dalam mengurai masalah yang sedang dihadapi.
Sedangkan  yang  menjadi  target pendampingan dalam kegiatan pendampingan  ini  adalah  siapa  saja  anak jalanan yang mau bergabung dengan JKJT. Tidak  ada  batasan  dan  syarat-syarat tertentu bagi yang ingin bergabung. Syarat utamanya  hanya  motivasi  dan  tekat  kuat untuk berubah.

## PEMBAHASAN
Hasil  pengamatan  di  lapangan menunjukkan  bahwa  pendampingan  ini dilaksanakan  untuk  berusaha  merubah nasib  anak  jalanan  agar  dapat  hidup  layak dan  mempunyai  masa  depan  yang  jelas. Kegiatan  ini  juga  dimaksudkan  untuk membantu anak jalanan mengurai masalah yang  dibawa  dari  jalanan.  Seperti  yang diuraikan  Wahyuni  (2011:  13)  anak jalanan  dengan  berbagai  masalah  yang dibawa  dari  jalanan  memerlukan  proses pendampingan  agar  anak-anak  tersebut mampu memenuhi haknya dan hidup layak sebagaimana teman sebayanya.
Untuk  menunjang  pendampingan, pihak  JKJT  juga  selalu  memotivasi  anak binaan dengan maksud mendorong keinginan anak jalanan untuk memperbaiki taraf  hidupnya.  Berpegang  pada  brinsip bahwa semuanya berawal  dari diri sendiri, maka  untuk  mengikuti  pendampingan  ini juga  berdasarkan  keinginan  sendiri  bukan dipaksa  oleh  pihak  lain.  Anak  jalana  yang datang  ke  JKJT  adalah  yang  memiliki keinginan  kuat  untuk  berubah.  Menurut Buwono  X  (2007:  192)  mereka  umumnya tidak  bisa  dipaksakan  untuk  diajari pertobatan,  nilai  luhur  atau  tata-krama karena  biasanya  justru  akan  tumbuh sendirinya dengan penuh kesadaran.
Bentuk  kegiatan  pendampingan merupakan  kegiatan  pokok  dari  proses pendampingan.  Dari  hasil  pengamatan selama  di  lapangan,  anak  binaan  yang mengikuti kegiatan pendampingan mengalami banyak perubahan
dibandingkan  pada  saat  menjadi  anak jalanan.  Mereka  juga  memutuskan  untuk tidak  kembali  ke  jalan  dan  lebih  memilih meneruskan  hidup  mereka  yang  baru setelah  menemukan  kenyamanan  di  JKJT. Buwono  X  (2007:  192)  menjelaskan bahwa sebenarnya anak-anak jalanan tidak butuh  dikasihani,  anak  jalanan  hanya membutuhkan  diperhatikan  dan  diberi keterampilan  dengan  penyadaran  yang bersifat  individual.  Penyadaran  pribadi adalah  membiarkan  mereka  menemukan
cara terbaik untuk hidup tanpa memaksakan untuk meninggalkan
habitatnya, yaitu setting sosial yang selama ini  memberikan  kenyamanan.  Namun begitu,  ada  juga  beberapa  anak  binaan yang justru lebih memilih kembali ke jalan karena mereka merasa mempunyai kebebasan di jalan, ini terjadi kepada anak binaan  yang  suka  membangkang  dan  sulit diatur.
Kegiatan pendampingan ini berfokus untuk mengubah kebiasaan hidup anak  jalanan  saat  di  jalanan  dengan kebiasaan  hidup  baru  yang  sesuai  dengan norma  di  masyarakat.  Perubahan  itu terlihat  dari  perilaku  yang  sekarang  lebih disiplin  misalnya  bangun  pagi  dan  rutin mandi,  menjaga  kebersihan  badan  dan lingkungan,  bertanggungjawab  terhadap apa  yang menjadi  tugas  dan kewajibannya serta  selalu  mengutamakan  kejujuran.  Jika melakukan kesalahan berani untuk mengakui, dan jika kesalahan itu fatal siap untuk  menerima  hukuman.  Anak  jalanan juga  diajari  untuk  peduli  terhadap  sesama yang  kurang  beruntung  atau  yang  sedang mengalami  musibah,  dalam  berbagai bentuk    kegiatan  kemanusiaan.  Semua  itu sesuai dengan motto JKJT yaitu “perjuangan  mereka  yang  terpinggirkan untuk mereka yang tersisihkan.”
Kegiatan  pembekalan  untuk  masa depan  diwujudkan  dalam  bentuk  kegiatan bina  usaha  mandiri.  Dalam  kegiatan  ini, anak  binaan  bebas  mengembangkan  bakat yang  dimiliki  dengan  didampingi  relawan. Hal  tersebut  didukung  oleh  pendapat Suyanto  (2010:  204)  sebagai  manusia, anak  jalanan  adalah  anak-anak  yang berhak  memperoleh  kesempatan  untuk tumbuh  kembang  secara  wajar,  sehingga sudah  sewajarnya  jika  anak  binaan  diberi kesempatan  seluasnya  untuk  menampilkan eksistensi  dirinya  sebagai  bagian  dari keinginannya untuk beraktualisasi. Harapan  yang dimilik  anak binaan dengan kegiatan  ini  diharapkan  bisa  dijadikan bekal  untuk  hidup  di  masa  depan  saat sudah keluar dari JKJT dan menikah.
Sedangkan  untuk  relawan  yang mendampingi  anak  binaan  yang  biasa disebut volunteer , adalah orang-orang yang membantu  dalam  proses  pendampingan anak jalanan. Tugas pendamping JKJT saat mendampingi  anak  binaannya  sangatlah beragam.  Mereka  harus  bisa  menciptakan suasana  nyaman  bagi  anak  jalanan  yang dibina  sehingga  anak  binaan  ini  mau terbuka  tentang  masalah  yang  sedang dihadapi  dan  terbuka  untuk  melakukan perubahan  dalam  hidupnya.  Menurut Kamil (2010: 169) peran-peran yang harus dimainkan  pendamping  adalah  sebagai fasilitator, motivator, dan katalisator.
Pendamping disini selalu menciptakan keadaan setara agar tidak ada pembatas  antara  pendamping  dan  anak binaan.  Dengan  keadaan  seperti  ini hubungan menjadi membaik sehingga anak binaan  tidak  merasa  tersisih.  Seorang pendamping dituntut untuk bisa menyesuaikan  diri  dengan  keadaan  anak binaannya.  Menurut  Suyanto  (2010:  205) modal  awal  yang  dibutuhkan  untuk menangani  permasalahan  anak  jalanan sesungguhnya  adalah  sikap  empati  dan komitmen yang benar-benar tulus dari kita semua. Dalam melaksanakan
pendampingan, tidak jarang para pendamping  di  JKJT  menemui  kesulitan. Diantara kesulitan itu, ada hal  yang paling sulit  dilakukan  yaitu  sabar.  Kerumitan dalam  mendampingi  anak-anak  jalanan yang  berbeda-beda  karakter  menuntut pendamping  untuk  selalu  bersikap  sabar. Watak  yang  keras  dan  mudah  emosi  dari anak  jalanan  jika  dikerasi  maka  akan memunculkan  amarah.  Oleh  karena  itu, pendamping  harus  mampu  mengendalikan diri  dalam  menghadapi  anak  binaannya, sikap  yang  lemah  lembut  namun  tegas diperlukan  disini.  Kesulitan  lain  adalah pada saat  mengidentifikasi  pola pikir  anak binaan.  Rasa  trauma  yang  mendalam  serta berbagai  pengaruh  di  jalan  membuat  anak binaan  cenderung  menjadi  tertutup  dan berubah-ubah dalam berperilaku, terkadang  menjadi  ceria  namun  terkadang
menjadi pendiam dan cenderung menyendiri.  Dalam  hal  ini  yang  menjadi kesulitan adalah pendamping harus menyesuaikan diri dengan keadaan tersebut,  untuk  melakukan  pendekatan dengan  anak  binaan  harus  menggunakan cara yang berbeda antara satu dengan yang lainnya  karena  latar  belakang  traumatik yang dialami berbeda-beda.
Berdasarkan pengamatan, yang menjadi target pendampingan disini adalah siapa saja anak jalanan yang ingin berubah dan  mau  bergabung  menjadi  binaan  JKJT. Sebelum  bergabung  di  JKJT,  anak  jalanan adalah  anak-anak  yang  menghabiskan sebagian  besar  waktunya  di  jalanan  baik untuk  mencari  nafkah  maupun  karena memang sudah menjadi lingkungan hidupnya,  anak  tersebut  jarang  pulang bahkan  hampir  tidak  pernah  pulang  ke rumah,  mereka  terjun  ke  jalan  pada  saat masih kecil dan rata-rata belum taman SD. Anak-anak  ini  rata-rata  mempunyai  rasa traumatik  yang  mendalam  atas  kejadian lampau yang menimpanya.

## KESIMPULAN
Tujuan  pendampingan  disini  tidak lain  adalah  untuk  mengubah  nasib  anak jalanan untuk menjadi lebih baik dan lebih layak seperti teman sebayanya. Pendampingan  ini  juga  untuk  membantu mengurai  masalah  yang  sedang  dihadapai anak  jalanan  untuk  mencari  alternatif pemecahannya. Anak binaan yang mengikuti  kegiatan  pendampingan  banyak mengalami  perubahan  dibandingkan  saat masih  menjadi  anak  jalanan.  Anak  binaan menjadi lebih memilih untuk tidak kembali ke  jalan  dan  menekuni  kehidupan  baru  di lingkungan  normal.  Meskipun  banyak yang  berhasil  tidak  kembali  ke  jalan, namun ada juga beberapa yang memutuskan kembali ke jalan, ini biasanya terjadi  pada  anak  yang  sulit  diatur  dan sudah terlalu lama hidup di jalanan.
Pendamping  adalah  orang  yang
paling berjasa dalam proses pendampingan.  Tanpa  peran  pendamping, mungkin pendampingan tidak akan
berjalan lancar dan maksimal. Pendamping disini berperan sebagai orangtua pengganti bagi  anak  binaan.  Sikap  empati  dan ketulusan yang membuat pendamping bisa dekat  dengan  anak  binaannya  tanpa  ada batasan  yang  membedakan  status  mereka. Kesulitan yang sering dialami pendamping adalah  kesabaran  untuk  mengendalikan diri  dalam  menghadapi  anak  binaan,  dan proses  identifikasi  pola  pikir  anak  jalanan yang  sering  berubah-ubah.    Pendamping harus  mampu  untuk  menyesuaikan  diri dengan  keadaan  anak  binaan.  Target  atau sasaran dari pendampingan ini adalah siapa saja anak jalanan yang mau bergabung dan memiliki keinginan untuk berubah, sehingga  JKJT  sangat  terbuka  untuk semua.

## DAFTAR RUJUKAN
Arikunto,  Suharsimi.  2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek  (Edisi  Revisi  VI) .  Jakarta: Rineka Cipta
Badan  Perencanaan  Pembangunan  Kota.
2005. Pemetaan dan Pemberdayaan  Anak  Jalanan  Kota Malang . Malang: BPPK
Buwono  X,  Sultan  Hamengku.  2007. Merajut  Kembali  KeIndonesiaan Kita . Jakarta: PT. Gramedia
Pustaka  Utam  Kamil,  Mustofa.
2010. Model Pendidikan dan
Pelatihan  (Konsep  dan  Aplikasi).
Bandung: Alfabeta
Faisal,  Sanapiah.  2008. Format-Format Penelitian  Sosial .  Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada
Kamil,  Mustofa.  2010. Model  Pendidikan
dan Pelatihan (Konsep dan
Aplikasi). Bandung: Alfabeta
Moedzakir,  Djauzi.  2010. Desain  dan Model Penelitian Kualitatif (Biografi, Fenomenologi, Teori
Grounded,  Etnografi,  Dan  Studi Kasus). Malang:  Fakultas  Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Sugiyono. 2011. Metode Penelitian
Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta
Suyanto,  Bagong.  2010. Masalah  Sosial Anak .  Jakarta:  Kencana  Prenada
Media Group Undang-Undang Republik Indonesia Nomor  23  Tahun  2002  Tentang Perlindungan Anak. 2006. Yogyakarta: Pustaka Yustisia
Wahyuni,  Sri.  2011. Teori  Keberhasilan-
Kegagalan  Pendampingan  Anak Jalanan . Tulungagung: Acima Publishing