## LEARNING COMMUNITY
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4 (2), 2020, 39-45
PELATIHAN OPERATOR BORDIR TERHADAP MOTIVASI USAHA MANDIRI PADA PESERTA PELATIHAN DI UNIT PELAKSANA TEKNIS BALAI LATIHAN KERJA JEMBER
Mei Lutfi Rizqiana, Fuad Hasan
Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Jember. Jln. Kalimantan No. 37, Tegal Boto, Jember 62811, Email: meilutfi1997@gmail.com , Telp:+6283846461334

## Abstrak
Dampak  pelatihan  terhadap  motivasi  berwirausaha  menjadi  salah  satu bentuk  keberhasilan peserta pelatihan terhadap perkembangan setelah berakhirnya program pelatihan. Dalam hal ini peserta  pelatihan  bisa  mengasah ketrampilannya kembali  dengan  mendirikan  sebuah  usaha mandiri. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  mengetahui dampak  pelatihan  operator  bordir terjadap motivasi usaha mandiri pada peserta pelatihan di Unit Pelaksana Teknis Balai Latihan Kerja Jember. Penentuan tempat pada penelitian ini menggunakan teknik purposive area yaitu di Kecamatan Kaliwates Kabupaten  Jember. Teknik  penentuan  informan pada penelitian  ini menggunakan teknik purposive sampling kemudian  teknik  dalam  memperoleh  data  dari informan menggunakan teknik snowball sampling . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi,  wawancara  dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan  keabsahan  data menggunakan perpanjangan  keikutsertaan,  peningkatan  ketekunan,  dan triangulasi. Analisis data dilakukan dengan analisis sebelum di lapangan dan analisis di lapangan. Hasil penelitian menggambarkan bahwa dampak pelatihan  operator  bordir  meliputi  peningkatan  kualitas sumber  daya  manusia,  wirausaha,  dan  kemandirian  ekonomi.  Dampak  yang  diperoleh  tidak lepas  dari  motivasi  usaha  mandiri  yang  meliputi  kebutuhan,  dorongan,  dan  tujuan yang menggerakkan peserta pelatihan untuk berwirausaha. Dampak tersebut berupa dampak positif yang  mengarah  pada  dampak  ekonomi  yang  diterima  peserta  pelatihan  setelah  berakhirnya program pelatihan.
Kata Kunci : dampak, pelatihan, wirausaha

## THE IMPACT OF EMBROIDERY OPERATOR TRAINING ON INDEPENDENT BUSINESS MOTIVATION OF TRAINING PARTICIPANTS AT TRAINING CENTERS IN JEMBER REGENCY

## Abstract
The  impact  of  training  on  entrepreneurial  motivation  is  one  of  the  trainees’  successes  in development after the end of the training program. In this case a trainee can develop the skill by establishing an independent business. The purpose of research is knowing the impact of embroidery operator training on independent business motivation of training participants at training centers in jember regency. Determination of the area used purposive area techniques, in Kaliwates District, Jember Regency. The technique of determining informants in this research used purposive sampling and  snowball  sampling  to  gain  the  data  from  informants.  Data  collection  techniques  of  this research  are  observation,  interview  and  documentation.  To  gain  the  credibility  of  the  data,  this research  used  a  validity  checking  technique  that  is  extension  of  participation,  increased perseverance, and triangulation. Data analysis was performed with prior in the field and analysis in  the  field. Result  from  this  research  is  to  describe the  impact  of  embroidery  operator  training includes improving the quality of human resources, entrepreneurship, and economic independence. The impact is inseparable from the motivation of independent bisiness which includes the need for encouragement, and the goals that drive trainees to become entrepreneurs. These impact are in the form of positive impacts that lead to economic impacts received by the trainees after the end of the training program.
Keywords : impact, training, entreupreneur
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4 (2), September 2020 - 40 Mei Lutfi Rizqiana, dkk

## PENDAHULUAN
Menurut UU Nomor 20 Tahun 2003 bagian  ke  lima  Pendidikan  Non  Formal Pasal  26  ayat  5  diterangkan  bahwa  kursus dan  pelatihan  diselenggarakan  bagi masyarakat  yang  memerlukan  bekal pengetahuan,  keterampilan,  kecakapan hidup,  dan  sikap  untuk  mengembangkan diri,  mengembangkan  profesi,  bekerja, usaha mandiri, dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Pendidikan dan pelatihan keterampilan  dapat  dilaksanakan  oleh lembaga  atau  organisasi  masyarakat.  Salah satu
lembaga yang melaksanakan pendidikan  pelatihan keterampilan  adalah lembaga pemerintahan yaitu Unit Pelaksana Teknis  Balai  Latihan  Kerja  Jember.  Salah satu  upaya  yang  dilakukan  UPT  Balai Latihan  Kerja  di  Kota  Jember  untuk menekan angka pengangguran ialah melalui penyelenggaraan program pelatihan kerja. Pelatihan  operator  bordir  menjadi salah  satu  kejuruan  yang  ada  di  UPT  Balai Latihan Kerja Jember. Program pelatihan ini memberikan  peranan  penting  terhadap kemampuan  para  peserta  pelatihan  yang akan  dikembangkan,  serta  memberikan sebuah  pengetahuan  dan  keterampilan untuk  membekali  peserta  pelatihan  untuk mengembangkan ilmu nya untuk menciptakan  lapangan  pekerjaan  melalui wirausaha.
Pelaksanaan pelatihan bordir dilihat dari  beberapa  aspek  yang  menjadi  dasar pelaksanaan  pelatihan,  yang  salah  satunya adalah memberikan  motivasi  berwirausaha pada  peserta  pelatihan  sehingga  ketika mereka keluar dari UPT Balai Latihan Kerja dan  kembali  ke  daerah  masing-masing, mereka  memiliki  bekal  untuk  membuka usaha  sesuai  bidang  keahlian  mereka  dan menciptakan peluang usaha bagi orang lain. Sehingga  pelatihan  yang  telah  diikuti  bisa berdampak  positif  bagi  kehidupan  peserta pelatihan, dampak (impact) adalah  ukuran tingkat pengaruh sosial, ekonomi, lingkungan, atau kepentingan umum lainnya yang  dimulai  oleh  capaian  kerja  setiap indikator  dalam  suatu  kegiatan Dicktus (dalam Khoirunnisa : 2018). Setiap program
pelatihan  akan  mempunyai  dampak terhadap warga belajar sebagai standart untuk  mewujudkan  kehidupan sejahtera  dimasa  mendatang  yaitu  seperti peningkatan kualitas sumber daya manusia, wirausaha  dan, kemandirian ekonomi Suryono  (dalam  Ardiyanti  :  2010).  Dengan pelatihan  yang  diikuti  diharapkan  mampu berdampak  terhadap  peserta    pelatihan operator  dan  memberikan  hasil  terkait kemampuan  dan  keterampilan  yang diperoleh  selama  mengikuti  program pelatihan.
Siagian  (dalam  Lubis  : 2008) mengungkapkan bahwa hal yang terkandung  dalam  sebuah  motivasi mencakup  tiga  komponen  yaitu  dapat disimpulkan bahwa motivasi usaha mandiri didasarkan  pada  kebutuhan  peserta pelatihan,  dorongan  peserta  pelatihan  saat mengikuti  program  pelatihan  dan  tujuan peserta  pelatihan  dalam  keiikutsertaan pada  program  pelatihan. Peserta  pelatihan bisa dikatakan mampu dalam berwirausaha karena  timbulnya  keinginan  dan  dorongan dari  seorang  individu  untuk  menciptakan sebuah wirausaha secara mandiri dan tidak bergantung  pada  orang  lain  dalam persoalan  ekonomi . Dalam  setiap  usaha yang  dilakukan  seseorang  itu  dilakukannya berdasarkan kepada modal dan kemampuan diri  sendiri,  sanggup  mengambil  ataupun menghadapi  resiko  dalam  berusaha,  dan usaha tersebut mampu menjadi teladan bagi orang lain. Kemudian kepercayaan terhadap kemampuan  diri  sendiri merupakan  faktor penting  dalam  meraih  keberhasilan usahanya, dan setiap sukses yang diperoleh akan  mempertebal  kepercayaan  diri  yang bersangkutan.
Berangkat dari kondisi tersebut, perlu kiranya  mengungkap  bagaimana dampak pelatihan operator bordir selama perkembangan berakhirnya proses pelatihan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu  untuk  mengetahui  dampak  pelatihan terhadap  motivasi  usaha  mandiri  pada peserta  pelatihan  operator  di UPT  Balai Latihan Kerja Jember.

## Mei Lutfi Rizqiana, dkk
METODE Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah  penelitian  yang  menghasilkan  data deskriptif  berupa  narasi  kata-kata  yang tertulis  atau  lisan  dari  fakta  yang ditanyakan dan diamati. Hal ini dikarenakan pada penelitian  ini bertujuan  untuk mengetahui dampak  pelatihan  operator bordir  terhadap  motivasi  berwirausaha dengan cara  pandang  objek  penelitian secara mendalam.
Penelitian  ini  dilaksankan  di Kecamatan Kaliwates, Kabupaten  Jember, tempat diselenggarakannya pelatihan operator  dalam  waktu  pelaksana  kurang lebih 200 jam. Penentuan tempat penelitian ini  menggunakan teknik purposive  area yang  merupakan  teknik penentuan tempat penelitian
dengan sengaja dipilih berdasarkan  tujuan  dan  pertimbangan tertentu (Arikunto : 2010).
Penentuan  informan pada  penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling . Menurut (Sugiyono : 2008) purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu yakni  sumber  data  dianggap  paling  tahu tentang  apa  yang  diharapkan,  sehingga mempermudah  peneliti  menjelajahi  obyek atau  situasi  sosial  yang  sedang  diteliti. Untuk menggali data peneliti menggunakan teknik Snowball  Sampling menurut (Satori dan  Komariyah  :  2017) Snowball  Sampling adalah  cara  pengambilan  sampel  yang dilakukan  secara  berantai,  dari  yang jumlahnya  kecil  kemudian  membesar. Informan  yang  ditentukan  dimulai  pada informan kunci yang memberikan keterangan  tentang  hal  yang  dibutuhkan secara  lebih  detail.  Sedangkan  untuk informan pendukung memberikan keterangan  yang  mendukung  informan kunci. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara,
dan dokumentasi.  Sedangkan teknik pemeriksaan keabsaan data pada penelitian ini menggunakan 3 teknik yaitu perpanjangan  keikutsertaan,  ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Pada perpanjangan  keikutsertaan,  peneliti  telah melaksanakan  dua  bulan  yang  dimulai dari bulan awal Januari  hingga akhir  bulan
Februari,  namun  untuk  waktu  yang dibutuhkan  belum  mendapat  data  yang lengkap  sehingga  peneliti  melakukan perpanjangan  hingga  bulan  Maret.  Untuk ketekunan  pengamatan  peneliti  sudah mendapatkan  data  yang  diperoleh  dari lapangan,  namun  peneliti  melakukan penggalian  data  kembali  di  waktu  yang berbeda. Sehingga data yang diperoleh valid dan dapat dipertanggungjawabkan. Sedangkan triangulasi peneliti menggunakan  triangulasi  teknik,  sumber, dan  waktu.  Untuk triangulasi  teknik  yaitu peneliti  membandingkan data  antara hasil wawancara dengan data hasil observasi dan dokumentasi.  Selain  itu,  peneliti  juga menggunakan  triangulasi  sumber yaitu dengan  membandingkan  data lebih  dari satu  sumber serta  triangulasi waktu yaitu pengujian kredibilitas  data  yang  dilakukan dengan  wawancara  maupun  observasi dalam  waktu  berbeda  dengan  situasi  yang berbeda.
Analisis  data  penelitian  dilakukan dengan  mengadopsi  model Miles  dan Huberman sebagaimana  diungkapkan  oleh (Sugiyono  : 2017) yang  meliputi pengumpulan  data, reduksi  data,  penyajian data, dan verifikasi data. Pengumpulan data dilakukan  dengan menggunakan  hasil observasi,  hasil  wawancara,  dan  hasil dokumentasi  berdasarkan  masalah  yang diteliti  oeh  peneliti  dilapangan  yang kemudian  dikembangkan penajaman  data melalui pencarian data selanjutnya. Reduksi data  dilakukan  dengan merangkum, memilih  hal-hal  pokok,  memfokuskan  pada hal-hal penting, dicari tema dan polanya dan membuang yang tidak perlu. Penyajian data dipaparkan  dalam bentuk  uraian  singkat, bagan,  hubungan  antar  kategori dan verivikasi  data.  Analisis  tersebut  dilakukan selama proses penggalian  dan  setelah penggalian data selesai dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan data  yang  diperoleh ketika  saat  penggalian  dan  pengumpulan data dilapangan, dapat dirumuskan temuan atau  hasil  penelitian  yang  sesuai  dengan rumusan  masalah  pada  penelitian  guna menjawab  bagaimana  dampak  pelatihan operator  bordir  terhadap  motivasi  usaha mandiri pada peserta pelatihan di UPT Balai
Latihan  Kerja  Jember.  Sesuai  data  yang didapatkan  ketika  penelitian  dilapangan bahwa dampak  pelatihan  operator  bordir yang  diperoleh  peserta  pelatihan  berupa dampak positif  yang  mengarah  pada dampak ekonomi peserta pelatihan. Karena merupakan ukuran tingkat pengaruh sosial, ekonomi,  lingkungan,  atau  kepentingan umum  lainnya  yang  dimulai  oleh  capaian kerja setiap indikator dalam setiap kegiatan.
Pelatihan  sendiri  merupakan bentuk pendidikan yang diselenggarakan pada jalur pendidikan nonformal yang diselenggarakan untuk meningkatkan kompetensi  tertentu (Hasan  dan  Imsiyah  :
2018). Dari  sebuah  pelatihan  bisa  muncul keluaran  atau  dampak  setelah  berakhirnya program  pelatihan. Dampak  tersebut  yang muncul  pada  peserta  pelatihan meliputi peningkatan kualitas sumber daya manusia, wirausaha  dan,  kemandirian ekonomi (Suryono (dalam Ardiyanti : 2010). Peningkatan  kualitas  sumber  daya manusia diperoleh  peserta  pelatihan dari program pelatihan yang  telah  diikuti sehingga mampu  untuk  menambah  atau meningkatkan  sumber  daya  manusia  pada peserta  pelatihan  untuk  mengembangkan bekal  keterampilan  yang  diperoleh  dari BLK. Dampak  dari  sebuah  pelatihan operator  bordir  salah  satunya  yakni peningkatan kualitas sumber daya manusia.
Karena setelah berakhirnya proses pelatihan,  peserta  pelatihan  memiliki kualitas sumber daya manusia yang bisa di implementasikan  dengan  mengembangkan hasil  pelatihan  yang  diperoleh  di  BLK. Sehingga  dengan  menjdi  sumber  daya manusia yang handal, pelatihan yang diikuti bisa berdampak bagi kehidupannya. Sumber daya  manusia sendiri  merupakan  manusia yang  mampu  bekerja  untuk  memberikan jasa  atau  usaha  kerja  tersebut.  Mampu bekerja berarti mampu melakukan kegiatan yang  mempunyai  kegiatan  ekonomis,  yaitu bahwa  kegiatan  tersebut  menghasilkan barang  atau  jasa  untuk  memenuhi kebutuhan masyarakat (Sumarsono : 2003). Sumber daya  manusia  tersebut  dapat berupa  daya  fikir  dan  daya  fisik  yang dimiliki  setiap  individu  yang  akan memberikan  kualitas  yang  terbaik  dalam diri peserta pelatihan seperti mampu untuk mengembangkan  keterampilan  bordir  yang
dimiliki  dengan  mengimplementasikan ataupun  menerapkannya  di  masyarakat, sehingga  dengan  keterampilan  atau pengetahuan yang dimiliki mampu menjadikan  sumber  daya  manusia  yang unggul  dan  mampu  untuk  bersaing  dalam segala  kegiatan  yang  berkaitan  dengan pekerjaan ataupun berwirausaha.
Pada  wirausaha  yang  menjadi dampak  setelah  berakhirnya  proses pelatihan  yakni  sebagai  tindakan  kreatif atau  suatu  kemampuan  melihat  dan memanfaatkan  peluang,  bahkan  pada  saat semua orang  tidak melihat  adanya  peluang Timmons  (dalam  Wahyudin  :  2012). Disini dampak  pelatihan  selama  berakhirnya proses  pelatihan telah berhasil  dirasakan oleh  peserta  pelatihan  bahwasannya beberapa  peserta  pelatihan  mampu  untuk mengembangkan  bekal  keterampilan  yang diperoleh  dari  pelatihan  untuk  membuka sebuah  usaha  mandiri  atau home  industry . Sehingga dalam hal ini menunjukkan bahwa dampak  pelatihan  operator  bordir  pada peserta  pelatihan  berdampak  positif dengan  diperolehnya  keterampilan  yang dapat  dikembangkan  menjadi  peluang bisnis  dengan  mendirikan  sebuah  usaha dalam  skala home  industry . Seperti  yang diungkapkan (Zimmerer  :  2005) terkait manfaat wirausaha yang dirumuskan bahwa memberi  peluang  dan  kebebasan  untuk mengendalikan  nasib  sendiri,  artinya seseorang  harus  mampu  keluar  dari  zona nyaman demi kehidupan yang lebih baik di masa  mendatang Hal  tersebut  dapat ditunjukkan  bahwa  peserta  pelatihan mampu  untuk  menciptakan  peluang  dari bekal yang mereka peroleh untuk membuka usaha  mandiri  atau home  industry, namun juga  dilihat  dari  dirinya  masing-masing apabila peserta pelatihan yang bersungguh- sungguh,  motivasinya  tinggi,  dan  niat mengikuti  pelatihan  untuk  mendapatkan ilmu  bordir  maka  peserta  pelatihan  yang seperti itu akan mampu untuk menciptakan sebuah  lapangan  pekerjaan  dengan  cara berwirausaha mandiri.
Selain  peningkatan  kualitas  sumber daya  manusia dan  wirausaha  juga  terdapat dampak  yang  bisa  muncul  yakni kemandirian ekonomi yang diartikan bahwa melalui  usaha  yang  sudah  dijalankan, peserta pelatihan mampu untuk

## Mei Lutfi Rizqiana, dkk
memperoleh  kemandirian  ekonomi. Upaya yang perlu dilakukan untuk mewujudkannya adalah dengan membangun etika entrepreneurship masyarakat dan melakukan pelatihan untuk membekali  masyarakat  dengan  skill  yang unggul  dan  berdaya  saing  McClelland (dalam  Astamoen  :  2005) . Kemandirian ekonomi merupakan salah satu dari dampak pelatihan  operator  bordir  jika  peserta pelatihan  berhasil  dalam  mendirikan sebuah  usaha  mandiri,  sehingga  dengan pelatihan  yang  diikuti  peserta  pelatihan juga  berdampak  terhadap  kemandirian ekonomi  peserta  pelatihan.  Kemandirian ekonomi  diperoleh  saat  usaha  yang dijalankan  mendapatkan  penghasilan  dan keuntungan  lebih,  sehingga  peserta pelatihan  yang  berhasil  mendirikan  usaha akan  mampu  secara  mandiri  dalam persoalan ekonomi. Dengan kemampuan untuk memperoleh perekonomian secara mandiri, maka  peserta  pelatihan  berhasil  dalam pelatihan yang telah diikuti di BLK, sehingga dapat    berdampak  baik  dan  mampu  untuk mewujudkan  masa  depan  yang  sejahtera dan  tentunya  dapat  mengurangi  angka pengangguran. sehingga dengan kemandiran  ekonomi  yang  diperoleh bahkan tanpa bekerja jika seseorang sudah memiliki  bisnis  atau usaha  akan  mampu dalam  membantu  perekonomian  seseorang secara  mandiri  tanpa  bergantung  pada orang  lain. Sehingga  peserta  pelatihan mampu  berdaya  saing  untuk  lebih  maju dalam mengembangkan sebuah usaha yang menjadi  keputusan  peserta  pelatihan setelah selesai mengikuti program pelatihan dan  menjadikan  kehidupan  peserta pelatihan jauh lebih baik. Dari paparan diatas dapat disimpulkan  bahwa  dampak  pelatihan diperoleh saat berakhirnya sebuah program pelatihan  dengan  mengembangkan  suatu keterampilan  yang  bisa  diimplementasikan setelah  peserta  pelatihan  selesai  mengikuti program pelatihan yang diselenggarakan. Suatu  dampak  pelatihan  dapat diperoleh  dengan  adanya  suatu  motivasi usaha  mandiri. Motivasi  berwirausaha adalah  suatu  keadaan  dalam  pribadi seseorang  yang  mendorong  individu  untuk melaksanakan  aktivitas  tertentu  guna
mencapai  tujuan  usahanya  Handoko  dalam (Subagio : 2015). Suatu hal yang terkandung dalam  sebuah  motivasi  mencakup  tiga komponen  yaitu  kebutuhan,  dorongan,  dan tujuan Siagian (dalam Lubis : 2008) . Kebutuhan  menjadi  motivasi  dalam diri  peserta  pelatihan  dalam  mendirikan usaha  mandiri.  Peserta  pelatihan  mampu mendirikan  sebuah  usaha  mandiri  karena pada  diri  peserta  pelatihan  muncul  saat mereka memiliki keinginan yang kuat dalam mendirikan  usaha  berdasarkan  pada kebutuhan-kebutuhan yang harus terpenuhi dalam  kehidupan  sehari-hari. Kebutuhan sendiri  merupakan  segi  pertama  dari motivasi,  timbul  dari  dalam  diri  seseorang apabila ia merasa adanya kekurangan dalam dirinya Effendy  (dalam  Sardirman  :  2005). Sehingga  dengan  suatu  kebutuhan  yang harus  terpenuhi  akan  memotivasi  peserta pelatihan  untuk  mendirikan  sebuah  usaha mandiri.  Namun  dalam  dunia  usaha  selain keterampilan  yang  dperlukan,  hal  yang paling  penting  adalah  modal  yang  akan diperlukan untuk membeli segala peralatan yang dibutuhkan dalam mendirikan sebuah usaha. Disisi lain terdapat beberapa peserta pelatihan  yang  masih  keberatan  dan  harus mengumpulkan  modal  yang  cukup  untuk mendirikan  sebuah  usaha  mandiri.  Namun jika peserta pelatihan sudah memiliki modal yang  cukup  sebagai  syarat  utama  dalam mendirikan  sebuah  usaha,  maka  peserta pelatihan  berhasil  dalam  mendirikan sebuah  usaha  mandiri  dan  mampu  dalam memenuhi  segala  kebutuhan  peserta pelatihan termasuk kebutuhan fisiologinya.
Sedangkan  dalam hal  dorongan peserta  pelatihan  termotivasi  mendirikan sebuah  usaha  mandiri  karena  ada  suatu  hal yang  mendorongnya  sehingga  termotivasi untuk  mendirikan  sebuah  usaha. Usaha untuk mengatasi  ketidakseimbangan biasanya menimbulkan  dorongan.  Hal  tersebut merupakan  usaha  pemenuhan  kekurangan secara  terarah  yang  berorientasi  pada tindakan  tertentu  yang  secara  sadar dilakukan  oleh  seseorang  yang  dapat bersumber dari dalam maupun dari luar diri orang tersebut.
Dorongan  peserta  pelatihan  dalam mendirikan  sebuah  usaha terdapat  dorongan dari  dalam  diri  sendiri (internal) dan dorongan  dari  luar  (eksternal).  Untuk

## Mei Lutfi Rizqiana, dkk
dorongan  dari  dalam  diri  sendiri  peserta pelatihan  memiliki semangat  yang  tinggi, kemauan  yang  kuat  dalam  mendirikan  sebuah usaha serta mampu memotivasi dirinya sendiri sehingga  tergerak  untuk  dapat  mendirikan usaha  mandiri.
Menurut  Weiner (dalam Muhammad  :  2016)  dorongan  sebagai kondisi internal yang mampu membangkitkan  kita  untuk  bertindak, mendorong  kita  mencapai  tujuan  tertentu, dan  membuat  kita  tetap  tertarik    dalam kegiatan  tertentu. Sedangkan  dorongan  dari luar,  peserta  pelatihan  mendapati  dorongan dari orang lain yang terdiri dari dorongan oleh keluarga, sahabat, ataupun instruktur pelatihan yang  mendorong  peserta  pelatihan  dengan memberi  dukungan  ketika  ia  sudah  mampu dalam mengasah ketrampilannya dalam membordir  maka  layak  untuk  membangun sebuah  usaha  atau home  industry bordir  yang dapat  dijadikan  pekerjaan  yang  mampu memperoleh hasil secara mandiri.
Selain kebutuhan dan dorongan juga terdapat  tujuan  yang  menjadi  salah  satu bentuk motivasi  yang  mendorong  peserta pelatihan  untuk  mendirikan  usaha. Tujuan merupakan  tindakan  dari  seseorang  untuk mencapai  sesuatu  yang  diinginkan  dengan suatu  kegiatan  yang  dilakukan  untuk mencapai  sebuah  tujuan. Mencapai  tujuan berarti  mengembalikan  keseimbangan dalam diri seseorang, baik bersifat fisiologis maupun  bersifat  psikologis.
Peserta pelatihan berhasil mendirikan sebuah usaha mandiri  karena  ada  suatu  tujuan  yang mendasar sehingga membuatnya termotivasi  dalam  mengambil  peluang tersebut. Tujuan dari motivasi dapat menggerakan atau memacu semangat dalam dirinya  agar  dapat  timbul  keinginan  dan kemauan  untuk  meningkatkan  usaha  yang dijalankannya  sehingga  tercapai  hasil  dan tujuan  sesuai  dengan  yang  diharapkan. Peserta  pelatihan  operator  bordir  yang berhasil  mendirikan  usaha  mandiri  karena termotivasi  dengan  mempunyai  tujuan hidup  yang  lebih  baik  dan  mampu  dalam mengembangkan sebuah keterampilan yang diperoleh selama
pelatihan. Serta harapannya  akan  membawa  peserta pelatihan  sukses  melalui  usaha  yang dijalankan.  Terdapat  beberapa  peserta pelatihan  yang  memang  memiliki  motivasi
yang  tinggi  dan  keinginan  atas  dirinya sendiri  untuk  mengikuti  pelatihan  agar dapat  mencapai  tujuan  sesuai  yang diharapkan. Tujuan umum dari peserta pelatihan dari  sebuah  program pendidikan  dan pelatihan  yang  diikuti  yakni  untuk mendirikan  sebuah  usaha  dengan  tujuan untuk  hidup  lebih  baik  dan  sukses  dalam dunia usaha dengan membantu perekonomian  keluarganya,  menciptakan lapangan  pekerjaan  di  lingkungan  sekitar bagi  yang  membutuhkan dan  mampu memberdayakaan masyarakat terutama ibu rumah  tangga  yang  masih  mengaanggur, mampu  mengembangkan  keterampilan yang diperoleh dari pelatihan, dan tentunya usaha  yang  dijalankan  bisa  bermanfaat untuk  orang  lain.  Bila  dianalisis  sesuai tujuan umum yang diungkapkan (Siswoyo : 2008)  bahwa  tujuan  umum  adalah  tujuan yang  paling  akhir  dan  merupakan keseluruhan  atau  kebulatan  tujuan  yang ingin  di  capai  oleh  pendidikan.  Sehingga tujuan  akhir dari  peserta  pelatihan  dalam mendirikan usaha mandiri yakni hidup lebih baik  dan  dapat  meraih  kesuksesan  terkait usaha yang dijalankan.
Berdasarkan  paparan  diatas  dapat disimpulkan bahwa motivasi usaha mandiri menjadi  suatu keadaan  yang  mendorong peserta  pelatihan untuk  melaksanakan aktivitas  berwirausaha  dari  pelatihan yang telah diikuti sebelumnya.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  diuraikan  dapat  disimpulkan  bahwa dampak pelatihan    operator    setelah perkembangan  berakhirnya  pelatihan  di UPT Balai Latihan Kerja Jember berdampak positif  yang  mengarah  pada  dampak ekonomi  peserta  pelatihan.  Sesuai  bekal dan  keterampilan  yang  diperoleh  dari  BLK mampu  dalam  mengembangkan  sebuah seni  bordir  dalam  bentuk  wirausaha.  Hasil dari  pelatihan  membuat  peserta  pelatihan untuk  lebih mengembangkan  keterampilan yang  diperoleh  yang  bisa  berdampak  bagi peserta pelatihan yang ingin mengembangkan skill nya  yang  dapat diimplementasikan di masyarakat. Sehingga muncul sumber daya manusia yang unggul dan  mampu  untuk  berdaya  saing  dalam
pekerjaan  ataupun  usaha  yang  di  tekuni. Dengan begitu  dampak  yang  diperoleh peserta pelatihan mampu untuk mendirikan  sebuah  usaha  mandiri  dalam skala home  industry yang  artinya  dari kualitas sumber daya yang dimiliki peserta pelatihan  mampu  untuk  menciptakan sebuah  wirausha  yang  dapat  memperoleh perekonomian  secara  mandiri  sehingga dengan  dampak  pelatihan  yang  diperoleh berupa  peningkatan  kualitas  sumber  daya manusia,  wirausaha,  dan  kemandirian ekonomi  yang  di  tunjang  oleh  sebuah motivasi usaha mandiri berupa kebutuhan, dorongan, dan tujuan. Berdasarkan  ulasan  di  atas  dapat diambil  garis  besar  bahwa  dampak pelatihan  operator  bordir  yang  diterima oleh  peserta  pelatihan  dari  UPT  Balai Latihan  Kerja  Jember  mampu  dalam mendirikan sebuah usaha mandiri yang tak lepas  dari  sebuah  motivasi  yang  diterima melalui dorongan-dorongan yang diperoleh peserta  pelatihan.  Sehingga  dengan  hasil usaha  yang  berhasil  dijalankan  mampu dalam  mewujudkan  suatu  kemandirian ekonomi.  Dengan  begitu  peserta  pelatihan mampu  berdaya  saing  untuk  lebih  maju dalam mengembangkan sebuah usaha yang menjadi  keputusan  peserta  pelatihan setelah selesai mengikuti program pelatihan dan  menjadikan  kehidupan  peserta pelatihan jauh lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiyanti, Linda. 2010. Strategi Pemberdayaan  Pengrajin  Bordir Mealui  Kegiatan  Ekonomi Kreatif . Malang : Universitas Brawijaya.
Arikunto,  Suharsimi.  2010.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik .
Jakarta : PT. Pelita Masa. Astamoen,  M.P.  2005. Pengaruh  Pelatihan Keterampilan Sapu Glagah Terhadap Minat  Berwirausaha  Pemuda  Desa Gunungsari Kecamatan  Pulosari . Semarang  :  Universitas  Negeri Semarang. Hasan,  F dan  Imsiyah,  N.  2018  . Konsep
Dasar  Pelatihan .  UPT  Percetakan dan Penerbitan : Universitas Jember.
Khoirunnisa,  Dellies.  2018. Dampak Program  Jalin  Matra  Terhadap
Keberdayaan Ekonomi Kepala Rumah  Tangga  Perempuan  di  Desa Purwodadi  Kecamatan  Gambiran
Kabupaten  Banyuwangi .  Skripsi. Jember : Universitas Jember. Lubis,  Khairul.  2008. Pengaruh  Pelatihan Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja Karyawan PT Perkebunan Nusantara IV .  Medan  : Universitas  Sumatera Utara.
Muhammad,  Maryam.  2016.
Pengaruh Motivasi  Dalam  Pembelajaran .  Mts Negeri Tungkob Darussalam Kabupaten Aceh Besar Sardirman.  2005. Interaksi  dan  Motivasi Belajar  Mengajar .  Jakarta  :  Raja Grafindo Persada.
Satori,  D.  Dan  A. Komariyah.  2017.
Metodologi  Penelitian  Kualitatif. Bandung : ALFABETA. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitati,  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta. Sumarsono, Sony. 2003. Ekonomi Manajemen  Sumber  Daya  Manusia dan  Ketenagakerjaan .  Yogyakarta  :
Graha Ilmu.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20  Tahun  2003  Pasal  26  ayat  5.
Sistem Pendidikan Nasional . Wahyudin, Uyu. 2012. Pelatihan Kewirausahaan Berlatar Ekokultural  untuk  Pemberdayaan Masyarakat Miskin Pedesaan . Bandung  :  Universitas  Pendidikan Indonesia. Zimmerer. Thomas W. 2005. Kewirausahaan dan  Manajemen  Usaha  Kecil . Salemba Empat.