Volume 4, Nomor 2, Desember 2021
licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License http://publishing-widyagama.ac.id/ejournal-v2/index.php/yuridika/

## PEMBINAAN KEMANDIRIAN  DALAM MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI
NARAPIDANA DI MASA PANDEMI COVID-19
Yuliana Novitasari
Manajemen Pemasyarakatan, Politeknik Ilmu Pemasyarakatan, yuliananovita036@gmail.com

## ABSTRACT
ARTICLE INFO Currently the world, including Indonesia, has been shocked by the emergence of a  pandemic,  namely  the  Covid-19  pandemic  which  was  first  discovered  in
Wuhan, China. The emergence of this pandemic has had a huge impact on the world economy. Especially with the implementation of the correctional system in Indonesia, namely the process of fostering independence. This study aims to determine what self-reliance coaching officers of the Class I Rutan Surakarta can  do  to  build  confidence  in  prisoners  during  the  Covid-19  pandemic.  The method used is qualitative research methods using various sources of this data by conducting interviews, documentation, and literature studies to obtain valid information. The result of this research is that the self-reliance development in the Class I Rutan Surakarta continues even though it is ineffective due to the Covid-19 pandemic. Self-reliance development that is still ongoing during the Covid-19  pandemic  includes  self-sufficiency  in  sewing,  screen  printing,  and handicrafts. The officer fulfills the basic rights of the prisoner and conducts an assessment in determining the type of coaching that is tailored to the interests and talents so that later the prisoners are able to actualize themselves directly in the community with full self-confidence.
Keywords : self-confidence; pandemic; self-reliance building; prison
Cite this paper : Novitasari, Y. (2021). Pembinaan Kemandirian Dalam Membangun Kepercayaan Diri Narapidana Di Masa Pandemi Covid-19. Widya Yuridika: Jurnal Hukum, 4 (2).

## Scope Article
Law and Society

## PENDAHULUAN
Negara Indonesia  telah menjadi  negara yang menjunjung  tinggi keadilan  dihadapan hukum dalam upaya menyelesaikan permasalahan yang terjadi. Negara Indonesia menganut teori kedaulatan hukum dan kedaulatan rakyat yang berlandaskan pancasila dan Bhinneka Tunggal  Ika  (Nursalam,  2016  &  Fallis,  2013).  Sehingga  dengan  berlandaskan  pancasila, hukum  yang  ditegakkan  telah  bersumber  dari  nilai-nilai  masyarakat  Indonesia.  Sebagai Negara  hukum,  Indonesia  telah  dilengkapi  oleh  sistem  peradilan  pidana  untuk menyelesaikan  permasalahan  yang  berkaitan  dengan  hukum  saat  ini.  Sistem  peradilan pidana  di  Indonesia  terdiri  dari  instansi  kepolisian  sebagai  pihak  yang  berwenang melakukan penyidikan tindak pidana, kejaksaan sebagai pihak yang melakukan penuntutan, pengadilan sebagai instansi yang berwenang mengadili tindak pidana, dan pemasyarakatan sebagai instansi terakhir dalam proses sistem peradilan pidana yang bertugas menjalankan segala putusan yang telah ditetapkan oleh pengadilan. Dengan demikian, pemasyarakatan memiliki tugas penting dalam memberikan pelayanan yang terbaik bagi terpidana selama terpidana telah menjadi tanggung jawab lembaga pemasyarakatan (Sistem et al., n.d.). Tugas pemasyarakatan antara lain memberikan perawatan tahanan, pembinaan narapidana, dan
pembimbingan  klien  dimana  pemasyarakatan  memiliki  tanggung  jawab  besar  dalam mendidik narapidana untuk kembali ke masyarakat secara utuh. Berdasarkan penjabaran UU  nomor  12  tahun  1995  tentang  pemasyarakatan,  tujuan  yang  diharapkan  dari  sistem pemasyarakatan telah dijelaskan secara rinci yang pada intinya pembinaan  yang diberikan bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  diri  warga  binaan  pemasyarakatan,  adanya pembinaan  tersebut  diharapkan  warga  binaan  dapat  menyadari  kesalahan  yang  telah mereka lakukan, warga binaan juga dapat memperbaiki diri dan kembali ke jalan yang benar, warga  binaan  diharapkan  tidak  mengulangi  tindak  kejahatan  sehingga  masyarakat  luar dapat menerima kembali, warga binaan dapat aktif berperan dalam pembangunan nasional, serta  dapat  hidup  dengan  sebaik-baiknya  dengan  penuh  bertanggung  jawab  (Equatora, 2018).  Sistem  pemasyarakatan  memiliki  prinsip  yang  sangat  mulia  yaitu  memanusiakan manusia  dengan  cara  memberikan  pelayanan  yang  terbaik  bagi  narapidana.  Narapidana diberikan  pelayanan  seperti  pelayanan  kesehatan,  perawatan  tahanan,  mendapatkan makanan,  memperoleh  pembinaan,  dan  pemenuhan  haknya  meski  di  dalam  lembaga pemasyarakatan. Akan tetapi, harapan yang diinginkan dari sistem pemasyarakatan belum dapat terwujud karena banyak ditemukan pelaku tindak pidana kejahatan yang beraksi di Indonesia  merupakan  mantan  narapidana  yang  telah  selesai  menjalani  masa  pidana (Setiawan & Sakti, 2019). Sebagai contoh kasus yang terjadi di Indonesia yaitu tindak pidana pengulangan di Jawa Timur yaitu penangkapan komplotoan yang melakukan perampokan nasabah  bank  dimana  pelaku  merupakan  mantan  narapidana  dengan  kasus  yang  sama (Madia,  2018).  Pencurian  sepeda  motor  yang  terjadi  di  Jakarta  dimana  kedua  pelaku merupakan  eks  narapidana  yang  telah  selesai  menjalani  hukuman  kasus  perampokan bersenjata  dan  pembunuhan  (Hamanongan,  2018).    Selain  itu  juga  terjadi  kasus pengulangan  tindak  pidana  di  tiga  lokasi  yang  terjadi  di  Semarang,  pelaku  melakukan aksinya selang 10 hari usai menjalani hukuman di pemasyarakatan (“Hari bebas residivis kembali beraksi 3 kali”, 2017).
Terlebih  dengan  munculnya  pandemi  yang  menggemparkan  seluruh  dunia  yaitu pandemi covid-19 yang ditemukan pertama kali di daerah Wuhan Cina. Seluruh masyarakat dunia khawatir dengan adanya wabah tersebut, terlebih dengan adanya pengumuman yang dikeluarkan oleh WHO bahwa pandemi yang ada saat ini merupakan sebagai pandemi global (Dong et al., 2020). Pada awal tahun 2020, Negara Indonesia ikut merasakan wabah pandemi covid-19 yang juga telah dialami hampir 120 negara di seluruh  dunia  (Dida et al.,  2021). Dampak  yang  ditimbulkan  dari  wabah  ini  sangat  luar  biasa,  khususnya  di  bidang perekonomian,  Indonesia  yang  menurun  drastis  dilihat  dari  pertumbuhan  ekonomi Indonesia  sebelum  pandemi  diperkirakan  mencapai  5,3%  namun  akibat  pandemi  terjadi kemerosotan hingga dibawah 2% (Hadiwardoyo et al., n.d., 2020). Banyak pengusaha besar, pedagang  pasar,  pelaku  industri  rumahan,  dan  pegawai  swasta  yang  mengalami  dampak merosotnya  penghasilan.  Selain  itu,  banyak  buruh  yang  di  PHK    dari  berbagai  macam perusahaan karena perusahaan tersebut terancam mengalami kebangkrutan. Telah tercatat sebanyak  114.340  perusahaan  yang  melakukan  pemberhentian  kerja  dan  tidak mempekerjakan para pekerja swasta dengan jumlah sebanyak 1.943.916 orang atau 77% sektor formal dan 23% merupakan sektor informal (Kemnaker, 2020).
Adanya  pandemi  Covid-19  juga  berdampak  di  lingkungan  pemasyarakatan  sebagai akibat dari menurunnya perekonomian Indonesia. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya masyarakat  Indonesia  yang  terkena  PHK  dan  banyak  pelaku  usaha  kecil  mengalami kebangkrutan,  berimbas  pada  kondisi  di  lingkungan  pemasyarakatan  bahwa  banyak narapidana yang merasa  khawatir akan proses pembinaan yang diberikan kepada mereka karena  pembinaan  yang  diberikan  bertujuan  agar  narapidana  dapat  menjalankan kehidupannya secara mandiri dan tidak mengharapkan bantuan dari orang lain. Pembinaan yang  diberikan  masih  sebatas  pembinaan  kemandirian  yang  belum  mengarah  ke perekonomian  kreatif  di  masa  pandemi  covid-19.  Pembinaan  yang  sudah  ada  selama  ini belum  berjalan  secara  optimal  mengingat  kondisi  lembaga  pemasyarakatan  dan  rumah
tahanan  yang  overcapacity.  Dengan  keadaan  tersebut,  Menteri  Hukum  dan  Hak  Asasi Manusia memberikan kebijakan untuk mengeluarkan narapidana sebagai proses asimilasi dimasa pandemi covid-19 dengan tujuan untuk dapat menerapkan protokol kesehatan dan untuk menekan persebaran covid-19 yang ada di lembaga pemasyarakatan maupun rumah tahanan negara. Kebijakan yang ditetapkan oleh Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia di rasa  sangat  tepat  dan  apabila  terlambat  mengambil  tindakan  tersebut  maka  dapat dipastikan bahwa rumah tahanan negara dan lembaga lemasyarakatan menjadi salah satu penyumbang  terbanyak  kasus  covid-19  di  Indonesia.  Selain  untuk  mencegah  persebaran covid-19 di lembaga pemasyarakatan  maupun rumah tahanan  negara, kebijakan  tersebut juga bertujuan untuk mengoptimalkan pembinaan kemandirian yang diberikan oleh petugas agar pembinaan yang diberikan dapat berjalan secara efektif mengingat jumlah penghuni lembaga  pemasyarakatan  maupun  rumah  tahanan  negara  sudah  mengalami  penurunan dengan  diterapkannya  kebijakan  tersebut.  Pemberian  pembinaan  khususnya  pembinaan kemandirian kepada warga binaan di masa pandemi covid-19 bertujuan untuk menyiapkan masyarakat yang siap kerja di lingkungan masyarakat secara utuh. Akan tetapi, pembinaan yang diberikan belum disesuaikan dengan kondisi saat ini dimana adanya pandemi covid-19 mengakibatkan masyarakat yang memiliki usaha kecil maupun menengah terus mengalami kebangkrutan. Banyaknya masyarakat yang kehilangan pekerjaannya karena covid-19 maka pembinaan kemandirian yang diberikan kepada  warga binaan harus berdasarkan prinsip pada  ekonomi  kreatif  agar  ketika  sudah  selesai  menjalani  masa  pidana  mereka  mampu mengambil peluang dan dapat bersaing dengan masyarakat lainnya. Pemberian pembinaan kemandirian  kepada  warga  binaan  diharapkan  juga  dapat  mengembangkan  bakat  yang mereka miliki agar tetap berkarya meski di dalam lembaga pemasyarakatan. Pembekalan pembinaan  kemandirian  kepada  narapidana  tentu  dapat  memberikan  dorongan  kepada narapidana  untuk  berusaha  meningkatkan  kualitas  diri  agar  dapat  mengembangkan  diri kearah yang lebih baik (Aisharahma & Irhandayaningsih, 2020). Dengan adanya pembekalan pembinaan  kemandirian  diharapkan  narapidana  dapat  meningkatkan  kepercayaan  diri sehingga mereka mampu menjalani hidup di lingkungan yang sebenarnya tanpa ada rasa beban moral atas kesalahan yang pernah mereka lakukan  (Saleh & Arifin, 2017). Dengan membentuk  kepercayaan  diri  yang  tinggi  dalam  diri  narapidana,  maka  diharapkan narapidana tersebut mampu bertahan hidup di lingkungan masyarakat nantinya dan dapat menerapkan  ketrampilan  yang  diperoleh  untuk  memenuhi  kebutuhan  mereka  danpa merepotkan orang lain. Selain itu, dalam membangun kepercayaan diri, narapidana harus didukung  dengan  sikap  optimis  agar  mampu  bersaing  dengan  orang  lain  dan  mampu membuktikan bahwa seorang yang pernah salah jalan juga mampu kembali ke jalan yang benar  dan  mampu  mengembangkan  diri  mereka  untuk  meraih  masa  depan  (Fitri  et  al., 2018).  Maka  dari  itu,  pembahasan  ini  dimaksudkan  untuk  mengetahui  Pembekalan Pembinaan Kemandirian Dalam Membangun Kepercayaan Diri Narapidana Dimasa Pandemi Covid-19.

## METODE
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  penulis,  maka  metode  yang  digunakan yaitu metode pendekatan penelitian kualitatif dimana  dalam  penelitian ini  peneliti harus dilandaskan pada teori yang saling keterkaitan dengan berbagai masalah yang sedang diteliti untuk menemukan penyelesaian masalah. Metode penelitian kualitatif adalah salah satu cara yang digunakan untuk mencari dan memberi makna oleh sejumlah orang atau kelompok mengenai masalah social atau kemanusiaan (creswell, 2016). Jenis metode penelitian yang dipilih  untuk  mendukung  keberlangsungan  penelitian  yaitu  dengan  desain  deskriptif analisis.
Peneliti  menggunakan  beragam  sumber  data  ini  dengan  melakukan  wawancara, dokumentasi, dan studi literatur untuk memperoleh informasi yang valid daripada hanya bersumber dari satu sumber data saja. Setelah mengumpulkan data dan informasi, peneliti melakukan  review  dari  semua  data,  mengartikan  maksud-maksud,  dan  mengolah  data
dengan melakukan triangulasi data sehingga peneliti dapat memperoleh hasil yang objektif sesuai dengan yang diharapkan.
Menurut  creswell,  2016  bahwa  wawancara  merupakan  cara  memperoleh  informasi melalui interaksi berhadap-hadapan, telepon, focus group , dan atau melalui email. Teknik wawancara ini diharapkan peneliti memperoleh informasi melalui pertanyaan-pertanyaan sesuai  dengan  pedoman  wawancara  yang  sudah  di  buat  sebelumnya.  Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan mengambil gambar keadaan yang dibutuhkan sebagai data penelitian guna mempeerjelaskan kondisi yang ada. Teknik pengumpulan data melalui  studi  literature  digunakan  untuk  memperoleh  informasi  melalui  sumber  bacaan seperti  data  dari  SDP,  sumber  bacaan  yang  diperoleh  dari  petugas  di  lembaga pemasyarakatan,  maupun  sumber  bacaan  yang  disimpan  di  tiap-tiap  bagian  lembaga pemasyarakatan  terkait  pembinaan  kemandirian  yang  dapat  dilakukan  di  lembaga pemasyarakatan.
Penelitian ini tentang macam-macam pembinan kemandirian yang dapat dilakukan di unit pelaksana teknis pemasyarakatan dengan mempertimbangkan kondisi perekonomian dunia yang terus menurun akibat pandemi Covid-19 di Rutan Kelas I Surakarta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembinaan merupakan suatu proses untuk belajar memperoleh sesuatu dengan cara meninggalkan hal-hal yang melekat dalam diri seseorang dengan tujuan untuk membantu menjalani proses belajar tersebut dengan mengoreksi dan mengembangkan wawasan dan kemampuan dan digunakan untuk memperoleh wawasan yang baru dalam menggapai cita- cita, yang telah berjalan saat ini secara efektif (balitbang, 2019). Pada umumnya, pembinaan di bagi menjadi pembinaan kemandirian dan pembinaan kerohanian. Dalam penelitian ini, peneliti memfokuskan dalam melakukan pembahasan mengenai pembinaan kemandirian. Pembinaan  kemandirian  merupakan  suatu  pelatihan  yang  diberikan  kepada  narapidana dalam  mengasah  kemampuan  yang  mereka  miliki  dalam  menyiapkan  diri  untuk  dapat meningkatkan  kemandirian  hidup  mereka  sehingga  ketika  sudah  selesai  menjalani  masa pembinaan  mereka  dapat  mengimplementasikan  kemampuan  tersebut  dalam  memenuhi kebutuhan mereka sehari-hari. Program-program pembinaan kemandirian yang diberikan kepada  narapidana  (Sujatno,  2004),  diantaranya  yaitu:  yang  pertama,  pembinaan keterampilan dalam mendukung berbagai usaha mandiri narapidana, seperti halnya yaitu pembinaan kerajinan tangan, pelaksanaan industri dalam rumah tangga, pelatihan reparasi mesin  serta  reparasi  alat-alat  elektronika.  Kedua,  pembinaan  keterampilan  dalam mendukung usaha industri kecil, sebagai contoh yaitu pembinaan dengan mengelola bahan mentah  dari  sektor  pertanian  dan  bahan  alam  menjadi  bahan  setengah  jadi  dan  menjadi bahan jadi. Ketiga yaitu pembinaan keterampilan yang dapat diberikan berdasarkan minat dan  bakat  yang  dimiliki  oleh  narapidana.  keempat  merupakan  pembinaan  keterampilan yang digunakan untuk menunjang pelaksanaan usaha industri maupun kegiatan pertanian (perkebunan) dengan teknologi madya atau teknologi tinggi, seperti dalam industri kulit dan pabrik tekstil.
Kepercayaan  diri  adalah  suatu  perasaan  positif  yang  dimiliki  oleh  seseorang  dapat berupa adanya suatu rasa keyakinan dan kepercayaan terhadap keahlian dan potensi yang ada dalam diri orang tersebut, serta dengan adanya keahlian dan potensi yang ada, orang tersebut merasa dapat menyelesaikan semua tugas dengan lancar dan untuk mencapai cita- cita hidup mereka (Idrus dan Rohmiati, 2011). Berdasarkan pendapat Lauster, 2011 yang mengemukakan mengenai aspek-aspek yang ada dalam kepercayaan diri yaitu: Keyakinan terhadap kemampuan atau keahlian diri merupakan adanya sikap yang baik dalam suatu individu  tentang  pandangan  bahwa  dirinya  mengerti  tentang  apa  yang  akan  mereka dilakukannya;  Optimis  adalah  bentuk  sikap  positif  yang  dimiliki  seseorang  dengan pandangan  yang  baik  dalam  menghadapi  kejadian  terhadap  diri,  harapan  yang  ada,  dan kemampuan  yang  mereka  mereka;  Objektif  adalah  rasa  percaya  diri  seseorang  dalam memandang  berbagai  permasalahan  yang  disesuaikan  dengan  kebenaran  yang
sesungguhnya, bukan hanya berdasarkan pandangan subjektif atau berdasarkan pemikiran diri  mereka  sendiri;  Bertanggungjawab  merupakan  kesediaan  individu  dalam  memikul semua  permasalahan  yang  telah  menjadi  tanggung  jawab  individu  tersebut;  Rasional merupakan pandangan seseorang dalam melihat permasalahan sesuai pemikiran yang dapat diterima oleh orang lain dan disesuaikan dengan kondisi yang ada saat ini.
Berdasarkan  Permenkumham  nomor  6  tahun  2013  tentang  Tata  Tertib  Lembaga Pemasyarakatan dan Rumah Tahanan Negara, pengertian dari rumah tahanan Negara adalah suatu  tempat  untuk  menempatkan  tersangka  atau  terdakwa  ditahan  selama  proses penyidikan, penuntutan, dan pemeriksaan di sidang pengadilan. Rutan memiliki fungsi yaitu menjadi  tempat  perawatan  tahanan.  Akan  tetapi,  dengan  adanya  overcapacity mengakibatkan  rutan  diperbolehkan  melaksanakan  pembinaan  bagi  narapidana  yang berada di rutan. Meskipun pembinaan yang ada di rutan tidak dapat berjalan  dengan baik seperti yang ada di lapas, akan tetapi pembinaan di rutan di desain semirip mungkin dengan bentuk pelaksanaan pembinaan di lapas pada umumnya.
Pembinaan  kemandirian  yang  dilakukan  di  Rutan  Kelas  I  Surakarta  sudah  berjalan dalam kurun waktu yang cukup lama. Sehingga Rutan Kelas I Surakarta memiliki macam- macam  pembinaan  kemandirian  yang  masih  terus  berjalan  hingga  saat  ini.  Meskipun berbagai  Negara  termasuk  Indonesia  mengalami  pandemi  Covid-19  yang  cukup  lama, pembinaan kemandirian di dalam Rutan tetap terus berjalan dengan menerapkan protokol kesehatan yang ketat.

## Pembinaan kemandirian di Rutan Kelas I Surakarta
Pembinaan kemandirian yang diterapkan di Rutan Kelas I Surakarta dimasa pandemi Covid-19, antara  lain yang pertama yaitu pembinaan  kemandirian menjahit.  Berdasarkan hasil  wawancara,  pembinaan  menjahit  telah  dilaksanakan  di  rutan  sudah  sejak  lama. Pembinaan menjahit sudah semakin berkembang dimana saat ini Rutan Kelas I Surakarta bekerja sama dengan pihak ketiga dalam memberikan pelatihan kepada narapidana. pihak ketiga yang bekerja sama dengan rutan yaitu BLK dengan memberikan pelatihan menjahit kepada narapidana dengan menerapkan protokol kesehatan. Tujuan adanya pembinaan ini yaitu narapidana dapat mengasah bakat mereka dan diharapkan dengan adanya pembinaan menjahit narapidana dapat mengimplementasikannya ketika sudah selesai menjalani masa pidana untuk memenuhi kebutuhan mereka secara mandiri. Kedua , Pembinaan kemandirian sablon, pembinaan sablon diperuntukkan bagi narapidana laki-laki yang ada di Rutan Kelas I Surakarta. Pelatihan sablon biasanya dilakukan dengan kehati-hatian untuk memperoleh hasil  yang  memuaskan.  Para  narapidana  biasanya  juga  mengasah  keterampilan  dengan menerima  pesanan  dari  para  petugas  yang  ingin  dibuatkan  kaos  sendiri.  Selain  itu, pembinaan  sablon  di  Rutan  Kelas  I  Surakarta  juga  memiliki  pasar  online  melalui  sosial media,  sehingga  narapidana  dapat  mengasah  keterampilan  mereka  dengan  memantau pesanan  tersebut. Ketiga ,  pembinaan  kerajinan  tangan,  pembinaan  di  Rutan  Kelas  I Surakarta memiliki berbagai macam pembinaan kerajinan tangan seperti merajut, membuat kerajinan  dari  kayu,  dan  lainnya.  Pembinan  merajut  biasanya  dilakukan  oleh  para narapidana  wanita  dan  pembinaan  kerajinan  dari  kayu  yaitu  membuat  kapal  biasanya dilakukan oleh narapidana laki-laki. Kerajinan tangan yang ada di Rutan Kelas I Surakarta harus dilakukan dengan teliti karena dilakukan secara detail. kerajinan tersebut biasanya dipamerkan kepada pengunjung agar dapat melihat hasil karya WBP di dalam rutan. Banyak pengunjung yang terpukau melihat hasil karya para narapidana karena pameran tersebut dapat  merubah  persepsi  masyarakat  terhadap  rutan  maupun  lapas  sehingga  adanya persepsi yang positif dari masyarakat  diharapkan dapat menumbuhkan rasa  percaya diri bagi para WBP untuk bersosialisasi langsung dengan masyarakat secara utuh.
Analisis pembinaan kemandirian dalam membangun kepercayaan diri narapidana
Pembinaan  kemandirian  yang  diberikan  di  Rutan  Kelas  I  Surakarta  sudah  sangat bermacam-macam  meskipun  bukan  tugas  utama  rutan  dalam  memberikan  pembinaan. Narapidana  yang  mengikuti  pembinaan  kemandirian  tentu  memiliki  kepribadian  yang berbeda-beda.  Sehingga  petugas  perlu  menggali  informasi  untuk  mengetahui  rasa kepercayaan  diri  narapidana  selama  mengikuti  pembinaan  di  Rutan  Kelas  I  Surakarta. Seseorang yang memiliki rasa percaya diri yang tinggi biasanya memiliki faktor-faktor yang mendukung  dalam  diri  mereka  begitu  juga  dengan  sebaliknya.  Narapidana  juga  akan memiliki rasa percaya diri yang tinggi apabila factor pendukung yang mereka perlukan telah terpenuhi.  faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  kepercayaan  diri  antara  lain  yang pertama adalah  kebutuhan  dasar  atau  fisiologis.  Berdasarkan  hasil  wawancara  kepada narapidana, kebutuhan dasar narapidana yang mengikuti pembinaan kemandirian seperti sandang,  pangan,  dan  papan  sudah  terpenuhi.  Setiap  narapidana  mendapatkan  seragam pembinaan  kemandirian,  mendapatkan  perawatan  makanan  yang  sama,  dan  fasilitas pembinaan yang telah memenuhi. Selain itu, para narapidana juga tetap boleh mendapatkan kiriman dari keluarga mereka meskipun di masa pandemic covid-19. Kedua , kebutuhan rasa aman bagi narapidana. berdasarkan wawancara narapidana, para narapidan yang mengikuti pembinaan kemandirian merasa aman dan terlindungi karena  pembinaan kemandirian di Rutan Kelas I Surakarta setah menerapkan SOP yang ketat, penerapan protocol kesehatan, terdapat instruktur atau pelatih, dan lokasi tempat pembinaan berdekatan dengan poliklinik rutan. Sehingga para narapidana dapat melaksanakan pelatihan tanpa ada rasa takut adanya kecelakaan  kerja. Ketiga ,  kebutuhan  kasih  sayang  dan  saling  memiliki  antar  narapidana maupun  petugas.  Para  narapidana  saat  di  wawancara  menjelaskan  tentang  adanya  rasa saling peduli khususnya di bagian pembinaan kemandirian. Hal ini di dorong karena para narapidana menghabiskan waktu yang cukup lama di tempat yang sama sehingga mereka saling merasa saling memiliki. Kasih sayang yang diberikan juga tidak hanya berasal dari sesama narapidana, mereka juga sering mendapat kiriman makanan dari keluarga mereka sehingga  kasih  saying  dari  keluarga  di  rumah  juga  masih  terjalin.  Biasanya  mereka  akan saling  berbagi  apabila  salah  satu  dari  narapidana  dibagian  pembinaan  kemandirian mendapat  kiriman  makanan.  Adanya  rasa  kasih  sayang  dan  saling  memiliki  dapat menumbuhkan  rasa  percaya  diri  narapidana  karena  mendapat  dukungan  penuh  dari lingkungan sekitar. Keempat, kebutuhan yang keempat yaitu adanya rasa saling menghargai. Pernyataan dari hasil observasi, dapat dijelaskan bahwa setiap narapidana yang mengikuti pembinaan kemandirian saling menghargai. Sebagai contoh saat narapidana laki-laki sedang melaksanakan  ibadah  sholat  jumat,  maka  yang  berjaga  di  ruang  pembinaan  adalah narapidana  perempuan.  Selain  itu  juga  mereka  selalu  menerapkan  senyum,  sapa,  salam kepada siapapun yang mereka temui. Sehingga tidak ada perbedaan perlakuan baik kepada sesama narapidana maupun kepada petugas. Selama pandemi covid-19 berlangsung, para narapidana  menerapkan  protokol  kesehatan  dengan  baik  untuk  saling  melindungi  akan bahaya  virus  tersebut.  Kegiatan  sehari-hari  di  Rutan  Kelas  I  Surakarta  juga  mendidik narapidana  untuk  saling  menghargai  meskipun  berbeda  agama.  Bagi  narapidana  tia-tiap agama diberikan jadwal pembinaan kerohanian dan saling menghargai apabila salah satu agama  sedang  menjalankan  ibadah. Kelima ,  yaitu  kebutuhan  dasar  aktualisasi  diri. Aktualisasi diri merupakan seseorang yang dapat menggunakan dan memanfaatkan dengan penuh  berupa  bakat,  kapasitas  yang  dimiliki,  potensi-potensi  yang  ada  dalam  diri  orang tersebut  untuk  memenuhi  kebutuhan  diri.  Seseorang  yang  sudah  memiliki  4  kebutuhan dasar  lainnya,  maka  puncak  teratas  yang  harus  dicapai  yaitu  kebutuhan  dalam mengaktualisasi diri. Narapidana yang ada di Rutan Kelas I Surakarta dalam menentukan jenis pembinaan yang akan mereka ikuti harus dilakukan assessment oleh petugas. Petugas akan menyesuaikan kemampuan, bakat, dan minat yang ada dalam narapidana tersebut. Hal ini bertujuan agar dalam mengikuti pembinaan nantinya, narapidana dapat mengikuti tanpa adanya paksaan, sesuai dengan kemampuan dan bakat mereka, dan dapat mengikuti dengan tekun. Oleh karena itu, narapidana yang mengikuti pembinaan kemandirian saat ini sudah melalui  tahapan  assesmen  sehingga  diharapkan  narapidana  dapat  mengikuti  pembinaan
dengan baik. Adanya pelatihan yang diberikan kepada narapidana bertujuan agar nantinya saat sudah selesai menjalani masa pidana, mereka dapat mengimplementasikan bekal yang sudah  diberikan  di  dalam  rutan.  Implementasi  tersebut  dilakukan  tanpa  adanya  paksaan dari  orang  lain,  dilakukan  dengan  senang  hati,  dan  dapat  mencukupi  kebutuhan  secara mandiri.

## Faktor  pendukung  dan  penghambat  pembinaan  kemandirian  di  Rutan  Kelas  I Surakarta
Rutan Kelas I Surakarta merupakan tempat berkumpulnya para tahanan baik tahanan kepolisian,  kejaksaan,  maupun  pengadilan  sebelum  mendapat  putusan  yang  tetap  dari pengadilan.  Akan  tetapi,  rutan  khususnya  Rutan  Kelas  I  Surakarta  juga  menjalankan program  pembinaan  karena  adanya  overcapacity  yang  hampir  terjadi  di  semua  lapas maupun  rutan  di  Indonesia.  Rutan  Kelas  I  Surakarta  memiliki  faktor  pendukung  dalam menjalankan  program  pembinaan  kemandirian  meskipun  fungsi  utama  rutan  yaitu menjalankan  perawatan  tahanan.  Faktor  pendukung  Rutan  Kelas  I  Surakarta  antara  lain lokasi rutan yang berada di central karesidenan Surakarta sehingga seluruh perekonomian terpusat di Kota Surakarta. Sehingga dalam menjalankan pembinaan dengan pihak ketiga, rutan  sangat  diuntungkan  karena  mudah  mendatangkan  pihak  ketiga  karena  lokasi  yang strategis. Selain itu, narapidana yang mengikuti pembinaan kemandirian di Rutan Kelas I Surakarta hampir keseluruhan merupakan orang Surakarta. Dalam mendukung berjalannya program  pembinaan  kemandirian,  perlu  adanya  dukungan  dari  keluarga  untuk  memberi dorongan  agar  mau  mengikuti  pembinaan  dengan  disiplin  dan  singguh-sungguh. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  narapidana,  fasilitas  sarana  dan  prasarana pembinaan  kemandirian  yang  disediakan  oleh  Rutan  Kelas  I  Surakarta  juga  sangat memenuhi. baik dari bahan mentah maupun dari segi peralatan dalam menunjang pelatihan pembinaan kemandirian. Adanya faktor-faktor pendukung tersebut, para narapidana yang mengikuti  pembinaan  kemandirian  akan  merasa  nyaman  dan  kebutuhan  yang  mereka perlukan dalam meningkatkan rasa percaya diri narapidana dapat terpenuhi.
Berdasarkan  observasi  lapangan  selain  faktor  pendukung,  terdapat  juga  faktor penghambat  dalam  melaksanakan  proses  pembinaan  kemandirian  di  Rutan  Kelas  I Surakarta. Salah satu faktor penghambat yaitu fungsi rutan pada awalnya yaitu perawatan beralih ke menjalankan pembinan dengan luas rutan yang relatif sempit. Sehingga proses pembinaan  kemandirian  tidak  berjalan  secara  efektif.  Faktor  penghambat  lain  yaitu rendahnya motivasi dari narapidana dalam mengikuti pembinaan kemandirian. Rendahnya motivasi tersebut disebabkan oleh beberapa hal seperti adanya rasa kurang percaya diri, tidak  semangat,  takut,  dan  merasa  terkucilkan.  Narapidana  yang  memiliki  motivasi  yang rendah  biasanya  akan  mudah  mengalami  gangguan  mental  karena  mereka  tidak  mudah menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan  yang  baru  sehingga  mereka  tidak  dapat  bertahan dalam lingkungan rutan.

## DISKUSI
Adanya pandemi covid-19 yang belum juga berakhir hingga saat ini, mengakibatkan pembinaan  di  rutan  khususnya  Rutan  Kelas  I  Surakarta  tidak  berjalan  sesuai  harapan. Pembinaan  yang  seharusnya  dapat  dilakukan  di  luar  rutan  harus  dialihkan  dengan melaksanakan  pembinaan  di  dalam  rutan.  Selain  itu,  pembinaan  yang  seharusnya mendatangkan  pelatih  dari  luar  harus  ditunda  terlebih  dahulu  dengan  tujuan  untuk mencegah  persebaran  covid-19  di  rutan.  Mengingat  jumlah  penghuni  rutan  yang overcapacity,  maka  dilakukan  pencegahan-pencegahan  seperti  hal  tersebut  untuk menghindari  penambahan  kasus  yang  semakin  banyak.  Perlu  diingat  apabila  pandemic covid-19 menyerang unit pelaksana teknis di pemasyarakatan maka dapat dipastikan rutan dan lapas menjadi penyumbang yang paling banyak karena jumlah tahanan dan narapidana yang sangat banyak. Sehingga perlu adanya alternative-alternatif pembinaan kemandirian
yang  tetap  dapat  dilaksanakan  di  dalam  rutan  meskipun  pandemi  covid-19  masih  belum berakhir.
Meskipun pembinaan kemandirian yang seharusnya dilaksanakan di luar rutan akan tetapi dialihkan di dalam rutan, diharapkan para narapidana tetap mengikuti program yang diberikan dengan penuh tanggung jawab. Pembinaan kemandirian yang dapat dilakukan di rutan selama adanya pandemi covid-19 antara lain yaitu pembinaan kemandirian memasak, menjahit, kerajinan tangan, dan sablon.
Pembinaan kemandirian memasak tetap dapat dilaksanakan di dalam rutan meskipun dimasa pandemi covid-19 saat ini. Berdasarkan hasil observasi, pembinaan memasak dapat dilaksanakan  dengan  memanfaatkan  bahan  mentah  yang  sudah  ada.  Biasanya  yang mengikuti  pembinaan  memasak  yaitu  narapidana  perempuan.  Pembinaan  memasak dilakukan  setiap  hari  dengan  mencoba  berbagai  macam  resep  makanan  untuk diperjualbelikan  di  dalam  rutan.  Para  narapidana  wanita  yang  mengikuti  pembinaan memasak  membuat  masakan  seperti  donat,  risol  mayonise,  dan  masakan  lainnya. Pembinaan  kemandirian  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan  kemampuan  memasak  para narapidana  wanita.  Semakin  meningkat  kemampuan  memasak  maka  diharapkan narapidana yang sudah selesai menjalani masa pembinaan dapat menerapkan kemampuan yang mereka miliki dengan membuat usaha makanan.
Pembinaan kemandirian menjahit, pembinaan ini dapat dilaksanakan di Rutan Kelas I Surakarta  dimasa  pandemi  covid-19.  Melihat  dari  observasi  lapangan,  ditemukan  bahwa terdapat  narapidana laki-laki yang sudah memiliki kemampuan menjahit sebelum masuk rutan.  Sehingga  dengan  adanya  narapidana  tersebut,  pembinaan  menjahit  di  rutan  dapat berjalan  hingga  saat  ini.  Meskipun  tidak  dapat  mendatangkan  pelatih  dari  luar,  para narapidana  dapat  belajar  langsung  dari  narapidana  lain  yang  memiliki  keahlian  dalam menjahit.  Setelah  1  tahun  pandemi  covid-19  berlangsung,  Rutan  Kelas  I  Surakarta melakukan  kerjasama  dengan  pihak  ketiga  yaitu  BLK.  Kerjasama  ini  dilakukan  untuk memberikan pelatihan menjahit kepada narapidana. pelatihan ini dibekali dengan pelatih dari  luar  untuk  menunjang  proses  pembinaan  kemandirian.  Meskipun  pandemi  covid-19 belum berakhir, kerjasama dengan pihak ketiga ini tetap menerapkan protokol kesehatan yang ketat demi mencegah persebaran virus corona di rutan.
Pembinaan  kerajinan  tangan  seperti  merajut  dan  kerajinan  dari  kayu.  Pembinaan kemandirian berupa merajut dilakukan oleh para narapidana perempuan di Rutan Kelas I Surakarta. Pembinaan ini dilakukan tanpa adanya pendampingan pelatih akan tetapi hasil karya yang dihasilkan juga memiliki daya saing yang tinggi. Hasil karya dari merajut berupa tas  berbagai  macam  ukuran,  dompet,  syal,  dan  lain-lain.  kemudian  untuk  pembinaan kemandirian kerajinan dari kayu yaitu pembuatan cindera mata seperti kapal yang dibuat dari  bambo.  Narapidana  memiliki  antusias  yang  tinggi  dalam  melakukan  pembuatan kerajinan  ini  karena  setiap  karya  mereka  dapat  menarik  perhatian  pengunjung  ketika sedang diadakan pameran.
Pembinaan kemandirian berupa sablon baju. Meskipun masih ada pandemi covid-19, pembinaan kemandirian sablon masih bertahan dalam kurun waktu yang cukup lama. Hal ini dikarenkana banyak peminat dari petugas rutan itu sendiri. Pembinaan ini dilakukan oleh beberapa narapidana laki-laki yang dibekali kemampuan mendesain gambar, pengoperasian komputer, dan dilengkapi dengan peralatan penunjang pembinaan sablon, dan bahan-bahan lainnya.  Pembinaan  ini  diharapkan  dapat  membantu  narapidana  dalam  mengembangkan kemampunan ketika sudah keluar dari rutan.
Pembinaan tersebut dapat menjadi alternatif yang dapat dilakukan di Rutan  Kelas I Surakarta  dimasa  pandemi  covid-19  saat  ini.  Berdasarkan  hasil  observasi  lapangan, narapidana yang memiliki kesadaran akan pentingnya pembinaan kemandirian bagi mereka yaitu  memiliki  dampak  yang  positif  seperti  dapat  membangun  kepercayaan  diri  dalam
narapidana.  narapidana  yang  dapat  mengembangkan  kemampuan  mereka  sesuai  dengan minat dan bakat maka akan dapat mengaktualisasidiri mereka untuk terus berkarya tanpa adanya paksaan dari orang lain. sehingga seseorang yang dapat mengaktualisasi diri tentu memiliki tingkat kepercayaan diri yang tinggi pula. Hal ini karena seseorang dengan rasa percaya diri yang penuh biasanya segala kebutuhan yang mereka perlukan telah terpenuhi semua seperti kebutuhan dasar atau fisiologis, kebutuhan rasa aman, kebutuhan rasa kasih sayang  dan  kepedulian,  kebutuhan  saling  menghargai,  dan  kebutuhan  untuk mengaktualisasi diri.

## PENUTUP
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  yaitu  pembinaan  kemandirian  di  Rutan  Kelas  I Surakarta  tetap  berjalan  meskipun  tidak  efektif  karena  adanya  pandemi  covid-19. Pembinaan  kemandirian  yang  masih  berjalan  dimasa  pandemi  covid-19  antara  lain pembinaan  kemandirian  menjahit,  sablon,  dan  kerajinan  tangan.  Seseorang  yang  telah terpenuhi semua kebutuan primer biasanya memiliki rasa percaya diri yang tinggi. Begitu juga dengan narapidana, narapidana yang telah terpenuhi kebutuan dasar, rasa aman, kasih sayang, saling menghargai, dan mampu mengaktualisasi diri tentu berdampak pada tingkat kepercayaan  diri  seseorang.  Sehingga  petugas  perlu  memfasilitasi  narapidana  dalam pemenuhan kebutuhan tersebut untuk membangun kembali kepercayaan diri  narapidana. Sehingga  petugas  melakukan  pemenuhan  hak-hak  dasar  narapidana  dan  melakukan assesmen dalam menentukan jenis pembinaan yang disesuaikan dengan minat dan bakat agar nantinya narapidana mampu mengaktualisasi diri mereka di lingkungan masyarakat secara langsung dengan  penuh rasa percaya diri. Pembinaan  kemandirian alternatif yang dapat diberikan oleh Rutan Kelas I Surakarta selama adanya pandemi covid-19 diantaranya yaitu memasak, menjahit, kerajinan tangan, dan sablon baju.

## DAFTAR PUSTAKA
Jurnal:
Aisharahma,
H., & Irhandayaningsih, A. (2020). Available Online at : http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva  Modal  Sosial  Sebagai  Sarana Meningkatkan Rasa Percaya Diri bagi  Narapidana untuk Kembali Berbaur  dengan Masyarakat Abstrak . 4 (4), 441–452.
Dida,  S.,  Damayanti,  T.,  &  Koswara,  A.  (2021). Representasi  Indonesia  pada  penanganan COVID-19 di media asing . 5 (2), 186–207.
Dong Y, Mo X, Hu Y, et al, 2020, Epidemiology of Covid-19 Among Children in China. American Academy of Pediatrics, DOI: 10.1542/peds.2020-0702
Equatora,  M.  A.  (2018).  Efektivitas  Pembinaan  Kemandirian  Narapidana  di  Lembaga Pemasyarakatan Wirogunan Yogyakarta. EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial ,
7 (1), 19–26. https://doi.org/10.15408/empati.v7i1.9648
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi . 4 , 1–5.
Hadiwardoyo, W., Tinggi, S., Ekonomi, I., & Barat, J. (n.d.). KERUGIAN EKONOMI NASIONAL AKIBAT PANDEMI COVID-19 . 83–92. https://doi.org/10.24853/baskara.2.2.83-92
Hamanongan, J. (2018). Dua Pelaku Yang Curi Motor Dan  Rudapaksa Korban Merupakan residivis. Di unduh dari http://www.tribunnews.com/metropolitan/2018/08/14/dua-pelaku-  yang-curi- motor-dan-rudapaksa-korban-merupakan-residivis Kementerian Ketenagakerjaan Republik Indonesia (Kemnaker), 2020.
https://finance.detik.com/beritaekonomibisnis/d-4982393/duh-nyaris-2-juta-

## pekerja-dirumahkan-dan-kena-ph
Madia,  F.  (2018).  Rampok  Nasabah  Hingga  Rp.714  Juta  Komplotan  Residivis  Diringkus. Diunduh  dari https://www.idntimes.com/news/indonesia/fitria-madia/rampok- nasabah-hingga-rp714-juta-komplotan-residivisdiringkus/full
Nursalam,  2016,    metode  penelitian,  &  Fallis,  A.  .  (2013).  Kedaulatan  Hukum. Journal  of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Saleh, S., & Arifin, J. (2017). Pola Pemberdayaan Narapidana. Equilibrium: Jurnal Pendidikan ,
3 (2), 242–250. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v3i2.449
Setiawan,  H.  E.,  &  Sakti,  H.  (2019).  Penemuan  Makna  Hidup  Pada  Residivis  Di  Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Semarang. Empati , 8 (1), 40–48.
Sistem, S., Pidana, P., & Negara, D. I. B. (n.d.). No Title .
Buku:
https://ebook.balitbangham.go.id/file/d2675488e1ebff1be43c1beb73277385.html
(5
Maret 2021)
https://ebook.balitbangham.go.id/file/82b803a066122796dd316504a50a7940.html
(5
Maret 2021