E-ISSN: 2580-9504 P-ISSN: 2775-4367

## Pengaruh Depresi Parental terhadap Kemampuan Kognitif Anak di Indonesia
Adho Adinegoro 1*) , Riyanto 1
1 Departemen Ilmu Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Indonesia, Depok, 16424,
Indonesia *) E-mail: riyanto.si@ui.ac.id Submited: 23 September 2022 Accepted : 18 Oktober 2022 Published: 1 November 2022
Abstract. The Effect of Parental Depression on Children Cognitive Performance: Evidence from Indonesia. The children cognitive performance is an important measure of human capital and critical to get success when she/he is adults. Meanwhile, the mental condition of parents is the important factor in influencing the children cognitive performance. One of the mental conditions of parents that is thought to have a negative effect on the children cognitive performance is parental depression. This study aims to analyze the effect of parental depression on children cognitive performance in Indonesia. In this research, the children cognitive performance is measured based on Raven's Progressive Matrices, which is available in the EK1 Indonesian Family Life Survey Book 5 of 2014 (IFLS 5). Meanwhile, parental depression were measured based on the 10-item Center for Epidemiological Studies-Depression Scale Revised (CES-D-R-10) available in Section KP Book 3B IFLS 5. This study used descriptive analysis in comparing the children cognitive performance whose parents  have parental depression with the  children cognitive whose parents don’t have  parental depression. The Propensity Score Matching (PSM) method was also used to analyze the effect of parental depression  on  the  children  cognitive  performance.  The  result  of  the  descriptive  analysis  shows  that  the average  of children  cognitive score whose parents had parental depression was  -0.083. Meanwhile, the average cognitive score of children whose parent don’t have parental depression is -0.009. Further analysis using the PSM method shows that children whose parents have parental depression have  6.5% to 10.4% lower cognitive performance. These findings indicate the urgency of policy interventions to  increase the child  cognitive  performance  by  reducing  the  prevalence  of  parental  depression.  Further  identification showed  that  clinical  and  social  interventions  were  very  effective  in  reducing  the prevalence  of  parental depression which in turn could improve the child cognitive performance.
Keywords: parental depression,  children's cognitive performance,  propensity score matching
Abstrak. Pengaruh Depresi Parental terhadap Kemampuan Kognitif Anak di Indonesia. Kemampuan kognitif  anak  merupakan  pengukuran modal  manusia yang  penting  dan penentu  kesuksesan  anak  ketika mereka  dewasa.  Sementara  itu,  kondisi  mental  orang  tua  merupakan  faktor  yang  paling  kuat  dalam memengaruhi kemampuan  kognitif anak. Salah satu kondisi mental orang tua yang diduga berpengaruh negatif terhadap kemampuan kognitif anak adalah kondisi depresi parental. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh gejala depresi parental terhadap kemampuan kognitif anak di Indonesia. Dalam penelitian ini, kemampuan Kognitif Anak diukur berdasarkan Raven’s Progressive Matrices yang tersedia  pada  Buku  EK1 Indonesian  Family  Life  Survey  5 Tahun  2014  (IFLS  5).  Sementara  variable variabel Depresi Parental diukur berdasarkan 10-item Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale Revised (CES-D-R-10) yang tersedia pada Seksi KP Buku 3B IFLS 5. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan membandingkan  kemampuan kognitif anak yang orang tuanya mengalami kemampuan kognitif  anak,  depresi  parental  dengan  kemampuan  kognitif  anak  yang  orang  tuanya  tidak  mengalami depresi parental. Metode Propensity Score Matching (PSM) juga digunakan untuk menganalisi pengaruh depresi parental terhadap metode. Hasil analisis deskriptif  menunjukkan bahwa nilai rata-rata skor kognitif anak yang orang tuanya mengalami depresi parental adalah -0,083.  Sementara rata-rata skor kognitif anak yang  orang  tunaya  tidak  mengalami  depresi  parental  -0,009.    Analisis  lebih  lanjut  dengan  metode  PSM menunjukkan  bahwa  anak  dengan  orang  tua  yang  mengalami  depresi  parental  memiliki  kemampuan kognitif  6,5%  hingga  10,4%  lebih  rendah.    Temuan  ini  menunjukkan  urgensi  dilakukannya  intervensi kebijakan  untuk  menurunkan  prevalensi  depresi  parental.    Identifikasi  lebih  lanjut  menunjukkan  bahwa intevensi klinis dan intervensi sosial sangat efektif menurunkan prevalansi depresi parental yang kemudian dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak.
Kata Kunci : Depresi parental, Koginitif Anak, Propensity Score Matching

## PENDAHULUAN
Anak merupakan harapan keluarga dan bangsa.  Mereka akan menjadi sumber daya manusia (SDM) dalam pembangunan suatu bangsa.  Generasi penerus bagi keluarga dan bangsa di masa depan. Jika kualitas anak suatu bangsa meningkat, maka kualitas SDM bangsa  tersebut  juga  akan  meningkat.  Ada  tiga  domain  untuk  mengukur  kualitas  anak yaitu  prestasi  pendidikan  dan  kemampuan  kognitif,  kesehatan  dan  keamanan,  serta perkembangan sosial dan emosional anak (Bronte-Tinkew et al., 2006).    Sementara itu, keterampilan  kognitif  selama  masa  kanak-kanak  dan  remaja  dapat  digunakan  untuk memprediksi  kesuksesan  saat  dewasa.  Semakin  baik  keterampilan  kognitif  seorang individu,  maka  pendidikan,  pendapatan,  dan  pekerjaan  di  masa  yang  akan  datang  pun akan lebih baik dibandingkan dengan individu yang memiliki keterampilan kognitif yang lebih  rendah  (Nilsson,  2015).  Keterampilan  kognitif  merupakan  pengukuran  modal manusia  yang  tepat  karena  selain  dapat  menangkap  keterampilan  yang  dimiliki  oleh seseorang, tetapi juga berkaitan erat dengan pendapatan dan pertumbuhan ekonomi suatu negara (Hanushek, 2015).  Oleh karena itulah, penelitian ini berfokus pada kemampuan kognitif  anak  sebagai  salah  satu  domain  dalam  mengukur  kualitas  anak.        Menurut Departemen  Pendidikan  Nasional  pengembangan  kognitif  merupakan  perwujudan  dari kemampuan  primer  yaitu    lemampuan  berbahasa,  kemampuan  mengingat  ( memory ), kemampuan  nalar  atau  berpikir  logis  ( reasoning ),  Kemampuan  tilikan  ruang  ( spatial factor ), kemampuan bilangan ( numerical ability ), dan kemampuan menggunakan kata- kata ( word fluency ) serta  kemampuan mengamati dengan cepat dan cermat ( perceptual speed ).    Keberhasilan dalam mengembangkan aspek kognitif anak, dapat  menentukan keberhasilan dalam aspek-aspek lainnya.
Semantara itu,  latar belakang dan kondisi orang tua merupakan faktor yang paling kuat dalam memengaruhi kemampuan  kognitif anak (Heilmann, 2013).  Hal ini karena orang tua adalah orang terdekat dan paling sering berhubungan dengan anak.  Oleh karena itu,  menelaah  pengaruh  kondisi  orang  tua  terhadap  kemampuan  kognitif  anak  akan memberikan sumbangan yang berarti bagi peningkatan kemampuan kognitif anak melalui intervensi kepada orang tuanya.   Bahkan jam kerja orang tua    sangat berpengaruh pada kemampuan kognitif anak (Ajeng Gemellia & Wongkaren, 2021)
Salah  satu  kondisi  orang  tua  yang  diduga  berpengaruh  cukup  besar  terhadap menurunnya  kemampuan  kognitif  anak  adalah    depresi  parental  (depresi  yang  dialami orang tua).    Depresi telah menjadi isu penting kesehatan masyarakat global.  Data dari World  Health  Organization  (WHO)  mengungkap  bahwa  depresi  termasuk  dalam gangguan  jiwa  umum  dengan  prevalensi  yang  paling  tinggi  di  dunia  pada  tahun  2017, yakni  sekitar  4.4%  dari  total  populasi  dunia  (World  Health  Organization,  2017). Sementara itu, depresi telah menjadi penyakit gangguan mental yang menjadi penyebab beban  penyakit  terbesar  di  Indonesia  sejak  tahun  1990.  Berdasarkan  Riset  Kesehatan Dasar  (Riskesdas)  oleh  Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia  pada  tahun  2018, prevalensi penderita depresi di kalangan penduduk berusia 15 tahun ke atas berkisar di angka  6.1%.  Angka  ini  mengalami  sedikit  peningkatan  jika  dibandingkan  tahun  2013 yang berada di angka 6% (Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI, 2018).
Apabila menelisik prevalensi depresi di Indonesia, pola prevalensi depresi semakin meningkat  seiring  dengan  peningkatan  usia.  Penduduk  usia  75  tahun  ke  atas  menjadi kelompok usia dengan prevalensi depresi tertinggi sebesar 8,9% yang kemudian disusul oleh penduduk usia 65 hingga 74 tahun yang berada di angka 8.0% (Badan Penelitian dan Pengembangan  Kesehatan  Kementerian  Kesehatan  RI,  2018).  Secara  khusus  pada
kelompok  usia  dewasa,  prevalensi  depresi  di  kalangan  penduduk  dewasa  muda  yang berusia 25 hingga 34 tahun adalah sebesar 5.4%, sementara di kalangan penduduk dewasa akhir  yang  berusia  35  hingga  44  tahun  ke  atas  adalah  sebesar  5.6%.  Angka  ini  cukup tinggi  apabila  dibandingkan  dengan  prevalensi  depresi  global  yang  berada  di  angka 3.63%  untuk  kelompok  usia  25  hingga  29  tahun  dan  3.88%  untuk  kelompok  usia  30 hingga 34 tahun (Institute for Health Metrics and Evaluation, 2018).
Tingginya prevalensi depresi pada penduduk usia dewasa di Indonesia berpotensi memberikan  implikasi  sosial  yang  kompleks  di  masyarakat.  Hal  ini  mengingat  fakta bahwa depresi sangat erat kaitannya dengan keberfungsian sosial yang rendah (Denninger et  al.,  2011).  Dengan  keberfungsian  sosial  yang  rendah  tersebut,  depresi  yang  dialami seseorang  dapat  memiliki  dampak  penting  pada  hubungan  individu  tersebut  dengan pasangan, keluarga, dan teman. Apalagi untuk penduduk usia dewasa yang telah menjadi orang tua, depresi yang dialami orang tua atau depresi parental berpotensi menjadi faktor risiko  bagi  terganggunya  perkembangan  psikologis  anak-anak  yang  diasuhnya  dan gangguan  keluarga  serta  perselisihan  perkawinan.  Lebih  lanjut,  dengan  gejala  yang timbul pada depresi parental, seperti sedih, mudah marah, cemas, rasa hilang energi, rasa hilang minat untuk merawat diri sendiri dan orang lain, serta sejumlah gejala lain yang mempengaruhi  cara  orang  tua  berinteraksi  dengan  anak-anak,  pada  akhirnya  akan memengaruhi  perkembangan  fisiologis  anak-anak.  Meningkatnya  hormon  stress  pada orang tua yang mengalami gejala depresi akan menyulitkan para orang tua untuk bersikap sensitif dan responsif terhadap anak mereka yang kemudian mengurangi kualitas interaksi antara orang tua dengan anak.
Beberapa  penelitian  menunjukkan  bahwa  depresi  parental  berdampak  buruk terhadap  tumbuh  kembang  anak  baik  dalam  aspek  kesehatan,  psikologis,  kemampuan sosial;, kemampuan kognitif bahkan tingkat ekonominya di masa depan (Reeves & Krause, 2019) .  Dari  sekian  banyak  akibat  dari  depresi  parental  terhadap  perkembangan  anak, pengaruh  depresi  parental  terhadap  kemampuan  kognitif  anak  sangat  penting  untuk diteliti. Mengatasi dampak depressi parental terhadap kemampun kognitif anak memiliki potensi untuk menghasilkan keuntungan jangka panjang dalam perkembangan sosial dan emosional anak, terutama pada anak-anak yang rentan miskin (Morris et al., 2017).
Sejauh  ini  penelitian  empiris  tentang    pengaruh  depresi  parental  terhadap kemampun  kognitif  anak  masih  terbatas  pada  studi  klinis  yang  secara  relatif  memiliki jumlah sampel yang terbatas dan lingkungan yang lebih terkontrol (Hammen & Brennan, 2001) . Penelitian empiris mengenai pengaruh dari depresi parental dengan lingkup studi tingkat  nasional  (negara)  masih  sangat  terbatas.  Salah  satu  penelitian  yang  tercatat merupakan  pionir  untuk  melakukan  studi  tingkat  nasional  (negara)  dilakukan  oleh Anderson  &  Hammen (Anderson  &  Hammen,  1993) .  Dalam  studi  longitudinal  yang melibatkan  96  anak  dengan  ibu  yang  menderita  depresi  unipolar  atau  bipolar  tersebut menemukan bahwa anak-anak dengan ibu yang menderita depresi memperoleh nilai pada kompetensi sosial yang lebih rendah serta permasalahan sosial yang lebih tinggi (Anderson & Hammen, 1993) .
Penelitian  tentang  pengaruh  depresi  parental  terhadap  kemampuan  kognitif  anak juga  masih  terbatas  dilakukan  di  negara-negara  maju,  seperti  di  Amerika Serikat (Augustine  &  Crosnoe,  2010) .    Anak  yang  memiliki  ibu  yang  mengalami  depresi memperoleh nilai  rata-rata untuk  membaca, matematika, dan pengetahuan umum yang lebih rendah daripada anak yang tidak demikian (Augustine & Crosnoe, 2010) .  Augustine & Crosnoe (2010) dengan menggunakan teknik latent growth curve modelling terhadap 1.012  sampel  anak  di  Amerika  Serikat  menemukan  bahwa  tingkat  pendidikan  ibu
memiliki  pengaruh  pada  depresi  pada  ibu  yang  kemudian  berdampak  pada  performa akademik anak di sekolah (Augustine & Crosnoe, 2010) .Lebih lanjut, Paulson et al. (2009) dengan  menggunakan  data  longitudinal Early  Childhood  Longitudinal  Study  –  Birth Cohort (ECLS-B) dari data 4.109 orang tua di Amerika Serikat meneliti bagaimana gejala depresi  yang  dialami  oleh  ayah  dan  ibu  berdampak  terhadap  kemampuan  kognitif (Paulson  et  al.,  2009).  Li  et  al.  (2021)  dengan  menggunakan  data  longitudinal China Family Panel Studies (CFPS) dari 2.281 sampel anak remaja berusia tahun menganalisis hubungan antara tingkat depresi orang tua dan kemampuan kognitif anak, yang meliputi kemampuan,  matematika,  kosakata,  dan  memori  kerja,  selama  masa  remaja  selama periode 6 tahun dari 2012 hingga 2018 (Li et al., 2021). Dengan menggunakan analisis deskriptif dan perbandingan bivariat, Li et al. (2021) menemukan depresi pada ibu dan depresi ayah terasosiasi dengan kemampuan kognitif anak remajanya yang lebih buruk hingga  6  tahun  kemudian  (Li  et  al.,  2021).  Lebih  lanjut,  penelitian  yang  ada  saat  ini umumnya masih berfokus pada depresi yang dialami ibu  atau depresi maternal dengan sedikit perhatian pada depresi yang dialami ayah  atau depresi paternal  (Gutierrez-Galve et  al.,  2015).    Secara  umum,  kajian-kajian  terdahulu  menyimpulkan  bahwa  depresi parental berpengaruh negatif terhadap kemampuan kognitif anak.
Teori mengenai  bagaimana depresi parental mempengaruhi tumbuh kembang anak dijelaskan oleh Mayer dan Leone (1997) dan Abidin (1992).  Depresi parental menjadi jembatan transmisi antara tingkat sosio-ekonomi orang tua yang rendah terhadap capaian perkembangan anak (Mayer & Leone, 1997) . Dalam hal  ini, ketika orang tua dihadapkan pada  situasi  sosio-ekonomi  yang  rendah,  orang  tua  akan  lebih  tinggi  kemungkinannya untuk mengalami stres. Tingkat stress yang tinggi  akan mengurangi kemampuan orang tua untuk memperlakukan anak dengan baik. Buruknya pengasuhan ini pun akhirnya akan memberikan  dampak  pada  capaian  perkembangan  anak  baik  secara  sosial  maupun emosional serta membatasi kemampuan belajar dan sosial anak.  Sementara itu, menurut Abidin  (1992)  tingginya  tingkat  tekanan  yang  dialami  oleh  orang  tua,  persepsi  dalam mengasuh  anak,  dan  interaksi  disfungsional  antara  orang  tua  dan  anak  menyebabkan peningkatan  pada  pola  asuh  yang  negatif.  Orang  tua  yang  mengalami  stres  akan cenderung  menunjukkan  pola  asuh  yang  lebih  negatif  dan  kasar.  Mereka  juga  lebih menunjukkan  interaksi  yang  kurang  mendukung  dan  mengasihi  terhadap  anak-anak mereka  apabila  dibandingkan  orang  tua  yang  mengalami  lebih  sedikit  stres    (Abidin, 1992). Berbeda dengan teori  yang dikembangkan oleh Mayer (1997) yang mengaitkan dengan  kondisi  sosioekonomi,  model  oleh  Abidin  (1992)  ini  lebih  menekankan  pada variabel sosiologis, lingkungan, perilaku, dan perkembangan yang berdampak pada cara seorang orang tua mengasuh anak yang kemudian memengaruhi capaian perkembangan anak. Dalam hal ini, faktor seperti pernikahan, pekerjaan, dan karakteristik anak dianggap menjadi salah satu faktor pencetus risiko stress, yang berakibat depresi, di kalangan orang tua.
Sementara itu, penelitian mengenai pengaruh depresi parental pada konteks negara berkembang,  terutama  di  Indonesia,    belum  banyak  dieksplorasi.  Tujuan  penelitian  ini adalah  menganalisis  pengaruh  depresi  parental,  baik  yang  bersifat  maternal  maupun paternal terhadap kemampuan kognitif anak di Indonesia serta menganalisis faktor sosial ekonomi  rumah  tangga  yang  mempengaruhi  pravelensi  depresi  parental  di  Indonesia. Dibandingkan  dengan  penelitian-penelitian  sebelumnya  yang  umumnya  berada  dalam ranah  studi  klinis,  penelitian  ini  mencoba  menganalisis  pengaruh  depresi  parental terhadap  kemampuan  kognitif  anak  melalui  studi  nonklinis  dengan  menggunakan  data cross-section. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran
pengaruh  kondisi  orang  tua  yang  mengalami  depresi  parental  terhadap  kemampuan kognitif anak.
Berdasarkan  Mayer  (1997)  dan  Abidin  (1992)  serta  hasil-hasil  penelitian sebelumnya yang dijelaskan di atas,  untuk menganalisis pengaruh gejala depresi parental terhadap  kemampuan  kognitif  anak,  penelitian  ini  menggunakan    kerangka  penelitian seperti digambarkan pada Gambar 1. Gambar 1 tersebut menjelaskan bahwa kemampuan kognitif anak dipengaruhi oleh gejala depresi parental dari orang tuanya, dan variabel lain yaitu karakteristik anak, karakteristik orang tua, dan karakteristik rumah tangga dari orang  tuanya.  Karakteristik  anak  meliputi  nilai  ujian  anak,  pendidikan  anak,  usia  anak masuk sekolah, gender anak, serta akses internet anak. Karakteristik orang tua meliputi pendidikan  orang  tua,  aktivitas  utama  orang  tua,  pendapatan  orang  tua,  riwayat perkawinan  orang  tua,  dan  kebiasaan  merokok  orang  tua.  Lebih  lanjut,  karakteristik rumah  tangga  juga  dimasukkan  ke  dalam  model,  di  mana  karakteristik  ini  meliputi lingkungan tempat tinggal, akses listrik, akses air minum, dan akses sanitasi dari rumah tangga orang tuanya.
Gambar 1.  Kerangka Penelitian
Sementara  itu,  masih  menggunakan  kerangka  analisis  Abidin  (1992)  dan  Mayer (1997),  depresi  parental  dipengaruhi  oleh  karakteristik  sosial  ekonomi  orang  tua,
Gejala Depresi: Gejala Depresi Orang Tua Karakteristik Anak: - Nilai Ujian Anak
- Pendidikan Anak
- Usia Anak Masuk Sekolah
- Gender Anak
- Akses Internet Anak
Karakteristik Orang Tua:
- Pendidikan Orang Tua
- Aktivitas Utama Orang Tua
- Pendapatan Orang Tua
- Riwayat Perkawinan Orang Tua
- Kebiasaan Merokok Orang Tua
Karakteristik Rumah Tangga:
- Lingkungan Tempat Tinggal
- Akses Listrik
- Akses Air Minum - Akses Sanitasi Variabel Independen Variabel Dependen Kemampuan Kognitif: Kemampuan Kognitif Anak
karaktestik sosial ekonomi rumah tangga dan juga karakateristik anak itu sendiri. Dengan demikian,  depresi  parental  juga  merupakan  jambatan  transmisi  pengaruh  karakteristik orang tua, karaktestik rumah tangga dan juga karakateristik anak terhadap kemampuan kognitif anak.

## METODE
Penelitian ini adalah penelitian eksplanatoris (menjelaskan pengaruh suatu variable yaitu depresi parental, terhadap kemampuan kognitif anak) dengan menggunakan metode quasi eksperimean. Metode analisisnya menggunakan metode propensity  score matching (PSM).  Data yang digunakan dalam peneltian ini bersumber dari data survei Indonesia Family  Life  Survey    (IFLS)  tahun  2014  atau  dikenal  dengan  data  IFLS  5.  Data  ini merepresentasikan data individu dan rumah tangga Indonesia.   Namun untuk peelitian ini,  karena  dependent  variablenya  adalah  kemampuan  koginitif  anak,  maka sample selection dilakukan dengan cara memilih rumah tangga yang memiliki anak yang berusia antara  7  hingga  14  tahun.    Berdasarkan  pemrosesan  data  IFLS  5  yang  dilakukan, ditemukan secara final terdapat 3.200 sampel yang memenuhi kriteria, yakni responden rumah tangga dengan anak yang berusia 7 - 14 tahun. Dari angka tersebut, sekitar 715 atau  22,34%  dari  total  sampel  memiliki  orang  tua  yang  terindikasi  mengalami  gejala depresi.
Dependent variable penelitian ini adalah   Kemampuan Kognitif Anak (Y 1 ) yang diukur berdasarkan Raven’s Progressive Matrices yang tersedia pada Buku EK1 IFLS 5. Sementara  variable  independent  yang  menjadi  interest  penelitian  ini,  yaitu  variabel Depresi  Parental  yang  diukur  berdasarkan 10-item  Center  for  Epidemiologic  Studies- Depression Scale Revised (CES-D-R-10) yang tersedia pada Seksi KP Buku 3B IFLS 5. Pengukuran prevalensi depresi dalam penelitian ini didasarkan atas cutoff yang diusulkan oleh  Andresen  et  al.  (1994)  di  mana  individu  yang  memperoleh  nilai  lebih  dari  sama dengan  10  akan  digolongkan  sebagai  mengalami  depresi  parental,  sementara  yang nilainya kurang dari 10 dikelompok sebagai tidak mengalami depresi parental.  Tabel 1 berikut  menjelaskan  lebih  rinci  mengenai  definisi  dan  pengukuran  variabel  yang digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 1.  Deskripsi Variabel Penelitian
Variabel Definisi Pengukuran Variabel Dependen Kemampuan Kognitif Anak (Y 1 ) Kemampuan kognitif anak yang diukur berdasarkan Raven’s Progressive Matrices yang tersedia pada Buku EK1 IFLS 5 Dalam angka Z-score Variabel Independen: Gejala Depresi Gejala Depresi Orang Tua (X 1 ) Gejala depresi yang diukur berdasarkan 10-item Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale Revised (CES-D-R-10) yang tersedia pada Seksi KP Buku 3B IFLS 5 Dalam angka yang berkisar dari 0 - 30 Depressi Parental (Di) Jika skor CES-D-R10 ≥10 , maka Di=1 , selainnya Di=0 Varibale Binom (D=1 atau D=0) Variabel Independen: Karakteristik Anak
Variabel Definisi Pengukuran Nilai Ujian EBTANAS/UAN tingkat SD (X 2 ) Rata-rata nilai ujian EBTANAS/UAN yang tersedia pada Seksi DLA Buku 5 IFLS 5 Dalam angka nilai 0 - 10 Pendidikan Anak (X 3 ) Lama tahun anak bersekolah yang tersedia pada Seksi DLA Buku 5 IFLS 5 Dalam tahun Usia Anak Masuk Sekolah (X 4 ) Umur pertama kali anak mengenyam pendidikan formal Dalam tahun Gender Anak (X 5 ) Jenis kelamin anak 1 = Laki-laki 0 = Perempuan Akses Internet (X 6 ) Penggunaan internet oleh anak yang tersedia pada Seksi DLA Buku 5 IFLS 5 1 = Ya 0 = Tidak Variabel Independen: Karakteristik Orang Tua Pendidikan Orang Tua (X 7 ) Lama tahun orang tua bersekolah Dalam tahun Aktivitas Utama Orang Tua (X 8 ) Aktivitas utama yang dilakukan orang tua selama seminggu yang lalu 1 = Bekerja 0 = Lainnya Pendapatan Orang Tua (X 9 ) Gaji/upah atau penghasilan bersih pekerjaan yang dilakukan oleh orang tua selama sebulan yang lalu Dalam rupiah dan diubah dalam bentuk logaritma natural Riwayat Perkawinan Orang Tua (X 10 ) Status perkawinan orang tua saat ini 1 = Cerai hidup 0 = Lainnya Kebiasaan Merokok Orang Tua (X 11 ) Orang tua merokok atau tidak merokok 1 = Merokok 0 = Tidak Merokok Variabel Independen: Karakteristik Rumah Tangga Lingkungan Tempat Tinggal (X 12 ) Status wilayah tempat tinggal keluarga 1 = Kota 0 = Desa Akses Listrik (X 13 ) Rumah tangga menggunakan listrik atau tidak 1 = Ya 0 = Tidak Akses Air Minum (X 14 ) Sumber air utama untuk minum yang digunakan oleh rumah tangga 1 = Air mineral/Aqua 0 = Lainnya Akses Sanitasi (X 15 ) Lokasi sebagian besar anggota rumah tangga membuang air besar 1 = Jamban sendiri dengan tangki septik 0 = Lainnya
Di samping menggunakan analisis deskriptif, penelitian ini  menggunakan metode propensity score matching untuk menganalisis pengaruh depresi parental terhadap kemampuan kognitif anak dengan model ekonometrika  sebagai berikut :

## Model Empiris
Seharusnya untuk menguji pengaruh depresi parental terhadap kemampuna koginitif anak dapat digunakan model regressi sebagai berikut :

## (1)
Dimana  variabel  dependen 𝑦 𝑖 merupakan  kemampuan  kognitif  anak  dari  orang  tua i . Vektor 𝑥 𝑖 merupakan  sekumpulan  kontrol  variabel  yang  termasuk  karakteristik  anak, karakteristik orang tua, dan karakteristik rumah tangga dari orang tua i . Karakteristik anak meliputi nilai ujian anak, pendidikan anak, usia anak masuk sekolah, gender anak, serta akses  internet  anak.  Karakteristik  orang  tua  meliputi  pendidikan  orang  tua,  aktivitas utama  orang  tua,  pendapatan  orang  tua,  riwayat  perkawinan  orang  tua,  dan  kebiasaan merokok orang tua. Lebih lanjut, karakteristik rumah tangga juga dimasukkan ke dalam model, di mana karakteristik ini meliputi lingkungan tempat tinggal, akses listrik, akses air minum, dan akses sanitasi dari rumah tangga orang tua i .
Namun,  berdasarkan  kerangka  pemikiran  yang  mengacu  pada  Mayer  (1997)  dan Abidin  (1992),  despresi  parental  merupakan  variable  endogen  yang  dipengaruhi  oleh karekateristik  orang  tua,  karakteristik  rumah  tangga  dan  juga  karaktersitik  anak.  Oleh karena itu menguji pengaruh depressi parental terhadap kemampuan kognitif anak dengan model regressi yang tertera dalam Persamaan (1) di atas akan memperoleh hasil yang bias dan  tidak  konsisten(Wooldridge,  2016).  Oleh  karena  itu,  perlu  dicari  alternatif  metode estimasi  yang  tidak  bias  dan  konsisten.      Salah  satu  kerangka  kerja  empiris  untuk menganalisis  persamaan  (1)  dengan  menghindari  kelemahan  yang  ada  pada  model regressi  ordinary  least  square  (OLS)    adalah  menggunakan  metode Propensity  Score Matching (PSM). PSM merupakan pendekatan impact evaluation yang digunakan untuk mengukur  hasil  perbandingan  antara  kelompok  yang  mendapat  intervensi  ( treatment ) dengan kelompok yang tidak mendapatkan intervensi ( control). Metode PSM membuat kelompok control memiliki karakteristik yang sama dengan kelompok treatment, sehingg dapat digunakan sebagai counterfactual . Dalam penelitian ini kelompok treatment adalah kelompok  anak  yang  orang  tuanya  mengalami  depresi  parental.  Sementara  kelompok controlnya adalah kelompok anak yang orang tuanya tidak mengalami depresi parental yang menjadi conterfactual bagi keompok  anak  yang orang tuanya mengalami  depresi parental.  Metode ini bisa memastikan bahwa, jika terjadi perbedaan kemampuan kognitif antara anak yang orang tuanya mengalami depresi dengan anak yang orang tuanya tidak mengalami  depresi,  perbedaan  tersebut  memang  disebabkan  karena  pengaruh  depresi parental tersebut, bukan pengaruh varibel lain.
Agar  bisa  mendapatkan  kelompok  yang  menjadi counterfactual bagi  anak  yang orang  tuanya  mengalami  depresi  parental,  metode  PSM  melakukan  proses matching berdasarkan propensiry score . Propensity score diperoleh dari model peluang orang tua mengalami  depresi  parental  berdasarkan  karakteristik  orang  tua,  karakteristik  rumah tangga dan karakteristik anaknya.  Model peluang terjadinya depresi parental pada orang tua ke-i di modelkan dengan model peluang logit ( logistic regression) sebagai berikut  :

## (2)
Dimana  Ln adalah nilai logaritma natural , Di adalah interest variabel yang diuji yaitu Depresi Parental , di mana D i =1 jika orang tua dari anak  ke- i mengalami depresi parental  dan  D i =0, jika orang tua  dari anak ke i tidak mengalami depresi parental. X 𝑖 adalah control  variables (karakteristik  rumah  tangga,  karakteristik  orang  tua  dan karakteristik anak), and Ɛi  adalah error term .
𝑦 𝑖 = 𝛼 +   𝛽 1 𝑑𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛  + 𝛾𝒙 𝒊 + 𝜺 𝒊 Ln (D i /(1-D i )) =  𝒙 𝒊 + Ɛ i
Selanjutnya,  setelah  memasangkan  propensity  score  kedua  kelompok,  yakni kelompok anak yang orang tuaanya mengalami depresi dengan anak yang orang tuanya tidak mengalami depresi, dilakukan analisis uji beda rata-rata (uji–t) antara skor kognitif anak  dari  orang  tua  yang  mengalami  depresi  parental  dengan  skor  koginitif  anak  dari orang tua yang tidak mengalami depresi parental.  Perbedaan rata-rata tersebut dikenal dengan Average  Treatment  Effect  for  the  Treated (ATT) yang  menjadi  indikator bagaimana suatu perlakuan berdampak pada suatu kelompok.  Beberapa metode matching dapat  dipilih  yaitu nearest-neighbor  matching , radius  matching,  kernel  matching, dan stratification matching . Keempat matching tersebut penulis lakukan untuk memastikan robustness dari  hasil  ATT  yang  diperoleh  dari  setiap matching (Heinrich  et  al.,  2010; Morgan et al., 2010).
Secara matematis, model PSM yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada model dasar yang dikembangkan oleh Celiendo dan Kopeinig (2008) dengan model persamaan sebagai berikut:
𝑦 𝑖 (3)
dimana 𝐷 𝑖 {0,1} , D i =1 jika orang tua dari anak ke- i mengalami depresi parental  dan D i =0 , jika orang tua  dari anak ke i tidak mengalami depresi parental . y i1 menunjukan skor kognitif anak ke-i yang orang tuanya mengalami depresi parental. Sebaliknya,   y i0 menunjukan skor kognitif   anak ke-i yang  orang tuanya tidak mengalami depresi parental. Dengan demikian efek dari depresi parental dapat ditulis menjadi persamaan:
(4)
τ menunjukkan rata-rata perbedaan antara kemampuan kogintif anak dari orang tua yang mengalami deperesi parental dengan kemampuan kogintif anak yang orang tuanya tidak mengalami depresi parental. Nilai ATT dapat diformulasikan sebagai berikut: τATT = E[ 𝑦 1𝑖 −    𝑦 0𝑖 |𝐷 𝑖 = 1] (5) τATT = E( 𝛕 | 𝐷 𝑖 = 1) = 𝐸[𝑦 1𝑖 |𝐷 𝑖 = 1] − 𝐸[𝑦 0𝑖 |𝐷 𝑖 = 1] (6)
ATT juga dapat dihitung dengan menggunakan rumus: τATT = 𝐸[𝑦 1𝑖 |𝐷 𝑖 = 1] − 𝐸[𝑦 0𝑖 |𝐷 𝑖 = 0] (7)
ATT merupakan indikator yang lebih baik dalam menggambarkan suatu pengaruh perlakuan (pengaruh orang tua yang mengalami  depresi parentasl) pada suatu populasi dibandingkan  hasil  yang  diperoleh  dari  OLS  (Heckman,  1996).  Oleh  karena  itu,  hasil PSM  lebih robust dari hasil model regressi yang diestimasi dengan OLS.  Dengan metode PSM pengaruh depresi parental terhadap kemampun kognitif anak dapat diyakini sebagai hubungan sebab akibat.

## HASIL

## Analisis Deskriptif
Sebagaimana  dijelaskan  sebelumnya,  terdapat  3.200  sampel  rumah  tangga  yang memenuhi kriteria, yakni responden rumah tangga dengan anak yang berusia 7 - 14 tahun dan 715 di antaranya atau 22,34% dari total sampel memiliki orang tua yang terindikasi
𝑦 𝑖 = 𝐷 𝑖 𝑦 1𝑖 +   (1 − 𝐷 𝑖 ) 𝑦 0𝑖 τ = 𝑦 1𝑖 −    𝑦 0𝑖
mengalami  gejala  depresi.  Adapun  ringkasan  statistik  deskriptif  sample  penelitian  ini ditampilkan pada Tabel 2.

## Tabel 2  Ringkasan Statistik  Variabel Penelitian
Variable Obs Mean Std. Dev. Min Max kognitif_anak 3200 -.025 .994 -3,276 1,804 ceds_score 3200 6,216 4,854 0 27 un_anak 3200 6,281 10,263 0 30 educyear_anak 3200 9,842 2,482 0 15 mulaisekolah_anak 3200 6.06 .733 0 10 gender_anak 3200 .501 .5 0 1 internet_anak 3200 .268 .417 0 1 lamakerja_ortu 3200 45,961 24,127 0 119 statuskerja_ortu 3200 .997 .056 0 1 ln_income 3200 16,779 5,031 15,009 19,938 smoking_ortu 3200 .616 .486 0 1 urban_rt 3200 .556 .497 0 1 listrik_rt 3200 .992 .091 0 1 sumberair_rt 3200 .797 .403 0 1 sanitasi_rt 3200 .715 .451 0 1
Dari Tabel 2 tersebut terlihat bahwa tanpa membedakan status depresi parental, skor kognitif anak (nama varibel : kognitif_anak ) dalam sample penelitian ini rata-rata adalah -0.025  (dalam Z-score).  Ini artinya dalam sample yang dianalisis rata-rata kognitif anak cenderung    lebih  rendah,  karena  lebih  kecil  dari  Z-score=0.    Hal  ini  pula  ditunjukan dengan nilai  minimum  Z-score mencapai  -3,276,  sementara nilai  maksimumnya hanya 1,80.  Sementara itu,  variabel ceds_score adalah variabel untuk mengukur status depresi orang  tua  anak  dengan  skor  antara  0  hingga  30,  di  mana  0  tidak  mengalami  depresi parental  dan  30  artinya  mengalami  depresi  parental  berat.  Rata-rata  ceds_score  adalah 6,22   dengan nilai minimum 0 dan nilai maskimum 27 . Ini artinya sebagian besar sampel dari  penelitian  ini,  status  orang  tuanya  tidak  mengalami  depresi  parental,  karena  rata- ratanya di bawah nilai 10.  Yang paling tinggi status depresi parentalnya adalah 27 (dari skor  30).    Lebih  lanjut,  variabel un_anak menjelaskan  status  perolehan  nilai  Ujian Nasional (UN) anak di tingkat SD untuk mengukur prestasi akademiknya. Rata-rata nilai UN  tingkat  SD  sebesar  6,28.    Untuk  tingkat  Pendidikan  anak  yang  menajdi  sample penelitian ini Ketika dilakukan pengukuran arat-rata adalah 9.8 tahun (educyear anak) atau kurang lebih setara  dengan lulus SMP.  Sementara usia anak mulai sekolah  pertama kali  hampir seragam yaitu 6 tahun , walaupun ada satu  anak  yang usia  masuk sekolah pertama kali mencapai 10 tahun.  Dari sisi jenis kelamin, sample penelitian ini hampir berimbang antara laki-laki dengan perempuan (lihat mean variabel gender anak sekitar 0.5).  Anak yang bisa mengaskes internet ( internet anak ) hanya mencapai sekitar 27%. Analisis  lebih  lanjut  melihat  status  orang  tuanya  menunjukkan  bahwa  hampir ssemua orang tuanya bekerja (statuskerja_ortu) dan rata-rata orang tuanya sudah bekerja 45 tahun (lamakerja_ortu) serta pendapatannya rata-rata sekitar Rp 19,4 juta per tahun (ln_income = ln (16.8) =19.4).   Ini artinya rata-rata pendapatannya hanya Rp 1,6 juta per
bulan.    Sebagian  besar  yakni  62%  orang  tua  anak  yang  menjadi  sample  penelitian  ini adalah  merokok  (smoking_ortu),  Sebagian  besar  dapat  mempunyai  akses  listrik  (99%) dan air bersih (79%) serta punya jamban sendiri (72%).
Apabila membandingkan karakteristik antara orang tua yang terindikasi mengalami gejala depresi, yakni orang tua yang memperoleh skor lebih dari sama dengan 10 dalam kuesioner CES-D-R-10 , dengan orang tua yang tidak mengalami gejala depresi, Tabel 3 berikut menyajikan analisis deskriptifnya.
Tabel 3. Analisis Deskriptif : Non Depresi Vs Depresi
Not Depressed Parents (n=2485) Depressed Parents (n=715) Between depressed parents and not depressed parents Mean SD Mean SD Diff in Mean t p kognitif_anak -.009 .984 -.083 1,025 0.075* 1,745 0.078 ceds_score 4,078 2.6 13,648 3,292 -9.569*** -81.400 0.000 un_anak 6,236 10,266 6,441 10,259 -0.205 -0.450 0.638 educyear_anak 9,865 2.49 9,765 2,454 0.100 0.950 0.344 mulaisekolah_anak 6.05 .715 6,094 .789 -0.044 -1.400 0.163 gender_anak .504 .5 .491 .5 0.013 0.600 0.543 internet_anak .273 .419 .25 .408 0.023 1,300 0.196 lamakerja_ortu 46,597 24,262 43,751 23,537 2.846* 2,800 0.055 statuskerja_ortu .997 .057 .997 .053 -0.001 -0.200 0.859 ln_income 16,811 .833 16,668 .785 0.1435*** 4.100 0.000 statusnikah_ortu .938 .24 .92 .271 0.018* 1,750 0.084 smoking_ortu .611 .488 .634 .482 -0.023 -0.540 0.280 urban_rt .557 .497 .555 .497 0.002 0.050 0.951 listrik_rt .992 .087 .989 .105 0.004 0.900 0.362 sumberair_rt .807 .395 .759 .428 0.048*** 2,800 0.005 sanitasi_rt .725 .447 .68 .467 0.046** 2,350 0.018
Robust standard errors in parentheses
*** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1
Dalam sekilas pandang, terlihat beberapa perbedaan dari segi karakteristik antara rumah  tangga  dengan  orang  tua  yang  mengalami  gejala  depresi  dengan  rumah  tangga dengan  orang  tua  yang  tidak  mengalami  gejala  depresi.  Perbedaan  yang  cukup  besar terlihat dari segi kemampuan kognitif anak di mana anak yang memiliki orang tua yang terindikasi  mengalami  gejala  depresi  memiliki  nilai  kognitif  sekitar  0.075  unit  lebih rendah  dibandingkan  anak  yang  memiliki  orang  tua  yang  tidak  terindikasi  mengalami gejala depresi. Nilai rata-rata skor kognitif anak yang orang tuanya mengalami depresi parental adalah -0, 083, sementara rata-rata skor kognitif anak yang orang tunaya tidak mengalami depresi parental -0, 009.  Dalam uji statistik, nilai tersebut signifikan di tingkat signifikansi  10%.  Tidak  hanya  itu,    orang  tua  yang  mengalami  gejala  depresi  juga memiliki anak dengan tahun mulai sekolah yang cenderung lebih tinggi. Akan tetapi, nilai tersebut tidak signifikan bahkan hingga 10%. Dari segi pendapatan, terlihat bahwa orang tua yang mengalami gejala depresi juga memiliki tingkat pendapatan yang lebih rendah sekitar  0,1435  unit  logaritma.  Angka  ini  bahkan  signifikan  hingga  tingkat  signifikansi 1%.  Terlihat  pula  karakteristik  rumah  tangga  yang  berbeda  di  antara  kedua  kelompok orang tua tersebut. Hal ini khususnya terlihat dari segi sumber air dan sanitasi di mana
orang  tua  yang  tidak  mengalami  gejala  depresi  memiliki  lebih  banyak  sumber  air  dan akses sanitasi. Perbedaan ini pun signifikan di tingkat signifikan 1% dan 5%.

## Hasil Analisis dengan Metode Propensity Score Mastching
Sebagaimana  telah  dijelaskan,  tahap  pertama  dalam  metode  PSM  adalah mengestimasi  model  logit  (persamaan    (2))    untuk  memperoleh  nilai propensity  score . Propensity score ini menggambarkan peluang orang tua ke-i mengalami depressi parental. Peluang  ini  dipengaruhi  oleh  karakteristik  orang  tua,  karakteristik  rumah  tangga  dan karakteristik  anak.      Jadi  model  logit  ini  merupakan  jembatan  transmisi  antara karakteristik orang tua, karakteristik rumah tangga dan karakteristik anak terhadap skor kognitif    anak  (Mayer,  19917).  Dalam  hal  ini,  ketika  orang  tua  memiliki  karakteristik tertentu,  dengan  karakteristik  rumah  tangga  tertentu  serta  memilki  anak  dengan karaktersitik  tertentu  pula  akan  lebih  tinggi  kemungkinannya  untuk  mengalami  stres. Orang  tua  yang  mengalami  depresi  atau  stres,  pengasuhan  anaknya  cenderung  buruk. Buruknya  pengasuhan  ini  pun  akhirnya  akan  memberikan  dampak  pada  kemampuan kognfitif anak.
Setelah  memperoleh  propensity  score  dari  model  logit,  penulis  melakukan matching setiap observasi kelompok anak yang orang tuanya mengalami depresi dengan anak yang orang tuanya tidak mengalami depresi berdasarkan propensity score. Matching dilakukan  dengan  cara  memasangkan  kemiripan propensity  score- nya.    Setelah  semua pasangan  teridentifikasi, langkah  beriktunya adalah menghitung rata-rata perbedaan skor kognitif anak yang orang tuanya mengalami depressi parental dengan skor kognitif anak yang  orang  tuanya  tidak  mengalami  depresi  parental  inlah  yang  dikenal  dengan  ATT ( Average Treatment Effect for the Treated) .   Hasil estimasi ATT dengan berbagai metode matching (nearest-neighbor  matching , radius  matching,  kernel  matching, dan stratification matching) diberikan pada Tabel 4.
Tabel 4. ATT Hasil Analisis Propensity Score Matching Matching Method ATT Bootstrap SE t p Nearest-neighbor Matching -0.104* 0.061 -1.719 0.0857 Radius Matching -0.081* 0.044 -1.810 0.0704 Kernel Matching -0.065* 0.038 -1.670 0.0950 Stratification Matching -0.070* 0.042 -1.671 0.0948
Robust standard errors in parentheses
*** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1
Terlihat  pada  Tabel  4  bahwa  dari  semua  metode matching yang  digunakan, terdapat  perbedaan  dalam  kemampuan  kognitif  antara  anak  dengan  orang  tua  yang terindikasi mengalami gejala depresi dan anak dengan orang tua yang tidak  terindikasi mengalami  gejala  depresi.  Perbedaan  tersebut  berkisar  antara  6,5%  hingga  10,4%. Metode nearest-neighbor matching sendiri menemukan perbedaan yang paling besar di mana kemampuan kognitif anak dengan orang tua yang mengalami gejala depresi lebih rendah  sekitar  10,4%  dibandingkan  anak  dengan  orang  tua  yang  tidak  terindikasi mengalami gejala depresi. Temuan dari keseluruhan metode matching ini signifikan di tingkat signifikansi 10%. Hal ini pun mengonfirmasi ketegaran ( robustness ) dari metode PSM yang digunakan.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil analisis PSM tersebut, penelitian ini menemukan bahwa gejala depresi  yang  dialami  oleh  orang  tua  atau  gejala  depresi  parental  berpengaruh  negatif secara signifikan terhadap kemampuan kognitif anak. Dalam kacamata kebijakan, temuan ini dapat  menjadi  justifikasi  bahwa suatu  intervensi  kebijakan publik diperlukan untuk mengatasi hal tersebut.  Intervensi ini penting untuk dilakukan mengingat intervensi yang memperkuat hubungan antara anak dan orang tua memiliki potensi untuk menghasilkan keuntungan  jangka  panjang  dalam  perkembangan  sosial  dan  emosional  anak,  terutama pada anak-anak yang rentan miskin (Morris et al., 2017). Intervensi di tahap-tahap awal pertumbuhan  juga  memiliki  potensi  untuk  memiliki  dampak  yang  signifikan  pada kesehatan  anak-anak  dan  hasil  perkembangannya  (Morris  et  al.,  2017).  Menimbang pentingnya intervensi tersebut, secara garis besar, terdapat dua opsi intervensi yang dapat dilakukan oleh pemangku kebijakan yaitu intervensi klinis dan intervensi sosial.
Dalam kaitannya dengan intervensi klinis, penyediaan akses terapi anak dan orang tua diperlukan untuk membantu para orang tua bersikap lebih mengasuh dan mengasihi terhadap anak-anak yang berisiko tinggi untuk terabaikan. Penelitian dari Cicchetti et al. (2000) membuktikan hal ini. Dengan menggunakan evaluasi klinis acak, Cicchetti et al. (2000) mengevaluasi  pengaruh terapi  balita-orang tua terhadap perkembangan kognitif anak.  Tes  IQ  yang  diberikan  kepada  anak-anak  satu  tahun  kemudian  mengungkapkan bahwa  intervensi  secara  signifikan  meningkatkan  perkembangan  kognitif  untuk  anak- anak  dengan  ibu  yang  mengalami  depresi  dan  mendapatkan  akses  terapi  dibandingkan dengan ibu yang mengalami depresi namun tidak mendapatkan akses terapi (Cicchetti et al., 2000). Upaya yang ada saat ini oleh Kementerian Sosial melalui Layanan Sehat Jiwa (SEJIWA) perlu diapresiasi karena telah menjadi langkah awal untuk penyediaan akses terapi yang mudah dijangkau oleh masyarakat umum, termasuk para orang tua.
Dalam  kaitannya  dengan  intervensi  sosial,  para  pemangku  kebijakan  dapat mempertimbangkan kebijakan yang berbasis pada kelompok dukungan ( support group ). Salah  satu  contoh  datang  dari  program Legacy  for  Children di  Amerika  Serikat,  suatu program  intervensi  berbasis  kelompok  yang  berupaya  meningkatkan  pengasuhan  ibu yang sensitif dan responsif serta meningkatkan interaksi  orang tua-anak  dengan tujuan akhir meningkatkan perkembangan emosional anak yang lebih sehat. Evaluasi acak oleh Kaminski  et  al.  (2013)  menemukan  bahwa  anak-anak  dari  orang  tua  yang  mengikuti program  ini  memiliki  lebih  sedikit  masalah  dalam  perilakunya  pada  24  bulan pascaprogram  dan  lebih  sedikit  masalah  dalam  sosioemosional-nya  pada  48  bulan pascaprogram.  Lebih  lanjut,  model  intervensi  sosial  lain  yang  dapat  dipertimbangkan adalah  kunjungan  rumah  ( home  visit ).  Program Nurse-Family  Partnership (NFP)  di Amerika  Serikat  dapat  menjadi  contoh  dalam  model  intervensi  ini.  Program  ini menyediakan  layanan  kunjungan  rumah  yang  dilakukan  oleh  perawat  ke  ibu berpenghasilan rendah serta ibu yang baru pertama kali melahirkan sejak masa kehamilan hingga  dua  tahun  pasca  melahirkan.  Evaluasi  dari  program  NFP  yang  dilakukan  oleh Reeves & Guyot (2017) menemukan bahwa partisipasi dalam program ini meningkatkan stabilitas  hubungan  ibu  dengan  anak,  meningkatkan  fungsi  intelektual  dan  prestasi akademik anak di masa depan, dan bahkan mengurangi tingkat kematian ibu dan tingkat kematian anak di usia 20 tahun.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil analisis yang diuraikan di atas dapat disimpulkan bahwa depresi parental  berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap  kemampuan  kognitif  anak.  Anak dengan orang tua yang memiliki gejala depresi  parental memiliki kemampuan kognitif 6,5% hingga 10,4% lebih rendah dibandingkan dengan anak dengan orang tua yang tidak mengalami  gejala  depresi.    Temuan  ini  menunjukkan  urgensi  dilakukannya  intervensi kebijakan untuk menurunkan pravelansi depresi parental.  Hasil identifikasi lebih lanjut menunjukkan  bahwa  intervensi  penurunan  pravelansi  depresi  parental  dapat  dilakukan melalui  dua  pendekatan  yaitu  intevensi  klinis  dan  intervensi  sosial.      Intervensi  klinis berupa  penyediaan  akses  terapi  anak  dan  orang  tua  diperlukan  untuk  membantu  para orang  tua  bersikap  lebih  mengasuh  dan  mengasihi  terhadap  anak-anaknya.  Sementara intervesi  sosial  yang  berbasis  pada  kelompok  dukungan  ( support  group )  dalam  upaya meningkatkan pengasuhan ibu yang sensitif dan responsif serta meningkatkan interaksi orang tua-anak terbukti efektif menurunkan pravelensi depresi parental di banyak negara. Di samping itu, intervensi sosial dalam bentuk  kunjungan ke rumah ( home visit )  yang dilakukan oleh perawat  ke ibu berpenghasilan rendah serta ibu yang baru pertama kali melahirkan sejak masa kehamilan hingga dua tahun pasca melahirkan juga sangat efektif menurunkan  pravelansi depresi parental.

## REFERENSI
Abidin, R. R. (1992). The determinants of parenting behavior. Journal of Clinical Child Psychology , 21 (4), 407–412.
Ajeng Gemellia, P., & Wongkaren, T. S. (2021). Pengaruh Jam Kerja Orang Tua terhadap Kognitif Anak di Indonesia  The Effects of Parental Working Hours on the Cognitive of  Children  in  Indonesia. Jurnal  Ekonomi  Dan  Pembangunan  Indonesia , 21 (Januari), 14–30.
Anderson, C. A., & Hammen, C. L. (1993). Psychosocial outcomes of children of unipolar depressed, bipolar, medically ill, and normal women: A longitudinal study. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 61 (3), 448–454.
Augustine,  J.  M.,  &  Crosnoe,  R.  (2010).  Mothers’  Depression  and  Educational Attainment  and  their  Children’s  Academic  Trajectories. Journal  of  Health  and Social Behavior , 51 (3), 274–290.
Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan  Kementerian  Kesehatan  RI.  (2018). Laporan  Nasional  Riset  Kesehatan  Dasar  2018 .  Badan  Penelitian  dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI .
Bronte-Tinkew, J., Moore, K. A., & Shwalb, R. (2006). MEASURING OUTCOMES FOR CHILDREN  AND  YOUTH  IN  OUT-OF-SCHOOL  TIME  PROGRAMS:  MOVING
BEYOND MEASURING ACADEMICS . http://www.search-
institute.org/assets/forty.html.
Cicchetti,  D.,  Rogosch,  F.  A.,  &  Toth,  S.  L.  (2000).  The  efficacy  of  toddler-parent psychotherapy  for  fostering  cognitive  development  in  offspring  of  depressed mothers.  Journal  of  abnormal  child  psychology. Journal  of  Abnormal  Child Psychology , 28 (2), 135–148.
Denninger, J. W. M., van Nieuwenhuizen, A. O., Wisniewski, S. R., Luther, J. F., Trivedi, M. H., Rush, A. J., Gollan, J. K., Pizzagalli, D. A., & Fava, M. M. (2011). Changes in  Depressive  Symptoms  and  Social  Functioning  in  the  Sequenced  Treatment Alternatives  to  Relieve  Depression  Study. The  Journal  of  Nervous  and  Mental Disease , 199 (10), 807–810.
Gutierrez-Galve,  L.,  Stein,  A.,  Hanington,  L.,  Heron,  J.,  &  Ramchandani,  P.  (2015). Paternal  depression  in  the  postnatal  period  and  child  development:  mediators  and moderators . Pediatrics , 135 (2), 339–347.
Hammen,  C.,  &  Brennan,  P.  A.  (2001).  Depressed  adolescents  of  depressed  and nondepressed mothers: Tests of an Interpersonal Impairment Hypothesis. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 69 (2), 284–294.
Hanushek, E. A. (2015). Why Standard Measures of Human Capital are Misleading †. In KDI Journal of Economic Policy (Vol. 37, Issue 2). Heilmann, S. (2013). Life-chances of children in Indonesia: the links between parental resources and children’s outcomes in the areas of nutrition, cognition and health . The London School of Economics and Political Science.
Li,  Z.,  Qin,  W.,  &  Patel,  V.  (2021).  Associations  of  parental  depression  during adolescence with cognitive development in later life in China: A population-based cohort study. PLoS Medicine , 18 (01). Mayer,  S.  E.,  &  Leone,  M.  P.  (1997). What  money  can’t  buy:  Family  income  and children’s life chances . Harvard University Press.
Morris, A. S., Robinson, L. R., Hays‐Grudo, J., Claussen, A. H., Hartwig, S. A., & Treat, A. E. (2017). Targeting parenting in early childhood: A public health approach to improve outcomes for children living in poverty. Child Development , 88 (2), 388– 397.
Nilsson, A. (2015). Who suffers from unemployment? The role of health and skills. IZA Journal of Labor Policy , 4 (1). https://doi.org/10.1186/s40173-015-0046-5
Paulson, J. F., Keefe, H. A., & Leiferman, J. A. (2009). Early parental depression and child language development . J Child Psychol Psychiatry , 50 (3), 254–262. Reeves,  R.  v,  &  Krause,  E.  (2019). The  Effects  of  Maternal  Depression  on  Early Childhood Development and Implications for Economic Mobility ______________________________________________________ E C O N O M I C S T U D I E S A T B R O O K I N G S i /// The Effects of Maternal Depression on Early  Childhood  Development  and  Implications  for  Economic  Mobility . https://www.brookings.edu
Wooldridge,  J.  M.  (2016). Introductory  econometrics:  A  modern  approach. (6th  ed.). Cengage Learing.
World Health Organization. (2017). Depression and Other Common Mental Disorders Global Health Estimates .