## PENGAYAAN PENGETAHUAN SISWA SMA 3 SAMARINDA MELALUI PENGENALAN DAN PELATIHAN AKUNTANSI SYARIAH
Yunita Fitria Anisa Kusumawardani Fibriyani Nur Khairin Muhammad Abadan Syakura
yunita.fitria@feb.unmul.ac.id Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mulawarman

## ABSTRACT
The rapid development of accounting requires users to update their knowledge,the development of accounting user science is aligned with the development of business and non-business institutions. One of them is Islamic Accounting which develops in accordance with the development of Islamic financial institutions, so that by balancing the practical concepts of Islamic accounting it will be useful to meet the transaction needs of Islamic entities. The purpose of this service is to increase students' knowledge of sharia accounting. In this case the material enrichment provided is the basic material for sharia accounting, which includes basic concepts and various types of sharia transactions and their contracts. The method used is giving material to students, discussing, and giving quizzes after the material is given. This training and introduction activities are: a) students know the meaning of sharia accounting b) participants are able to know sharia financial transactions. It is hoped that this community service activity will become a reference for students' interest in accounting. Therefore, it is better if enrichment activities like this need to get support from academics and be held as often as possible in other educational institution.
Keywords: sharia accounting, training, high school

## ABSTRAK
Perkembangan  akuntansi  secara  pesat  menuntut  pengguna  memperbaharui  ilmu  mereka.  Perkembangan  ilmu pengguna akuntansi diselaraskan dengan perkembangan lembaga bisnis ataupun non bisnis. Salah satunya adalah akuntansi syariah yang berkembamg sesuai dengan perkembangan lembaga keuangan syariah, sehingga dengan menyeimbangkan konsep  praktis  akuntansi  syariah  akan  berguna untuk  memenuhi  kebutuhan  transaksi  entitas syariah. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai akuntansi syariah. Dalam hal ini pengayaan materi yang diberikan adalah materi dasar akuntansi syariah, yang mencakup konsep dasar dan  berbagai macam transaksi  syariah  beserta akadnya. Metode  yang digunakan yaitu pemberian  materi kepada siswa, berdiskusi, dan pemberian kuis setelah materi yang diberikan.  Kegiatan pelatihan dan pengenalan ini yaitu: a) siswa mengetahui makna akuntansi syariah b) peserta mampu mengetahui transaksi keuangan syariah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan akan menjadi acuan minat siswa terhadap ilmu akuntansi. Oleh karena itu sebaiknya kegiatan pengayaan seperti ini perlu mendapatkan dukungan dari para akademisi serta diadakan sesering mungkin di lembaga pendidikan lainnya.
Kata kunci: akuntansi syariah, pelatihan, SMA

## PENDAHULUAN
Akuntansi penting dalam organisasi, bukan hanya sebagai produksi dan pemasaran, namun akuntansi juga sebagai bahasa yang umum yang digunakan  dalam  aktivitas  yang  terintegrasi dengan  profesi  lain    (Roberts et al .,  1985). Sehingga  akuntansi  dijadikan  sebagai  landasan apakah organisasi tersebut dapat berjalan dengan baik  atau  tidak.  Ilmu  akuntansi  selalu  berkem- bang  dari  tahun  ke  tahun.  Perkembangan  ilmu
akuntansi terjadi karena berkembangnya situasi dan kondisi ekonomi.
Akuntansi  syariah  merupakan  ilmu  yang berkembang karena terjadinya transaksi-transak- si ekonomi Islam. Napier & Napier, (2009) men- definisikan  "Akuntansi  Islam"  bisa  dipahami dalam arti agama, sebagai suatu konsep akunta- bilitas  apa  yang  dinyatakan  atau  tersirat  dalam sumber otoritatif doktrin Islam, Al-Qur'an (diya- kini oleh umat Islam sebagai firman Tuhan yang
Bukti Transaksi Jurnal Buku Besar Neraca Saldo Jurnal Penyesuain Laporan Keuangan Jurnal Penutup
diturunkan  kepada  Nabi  Muhammad).  Penger- tian lain juga menegaskan bahwa akuntansi sya- riah merupakan landasan keadilan dan kebenar- an, serta tanggung jawab sesuai dengan sumber hukum Islam yaitu Al Qur’an dan Hadits (Hadi, 2018; Ilyas, 2020). Sehingga dapat disimpulkan akuntansi  syariah  adalah  konsep  akuntabilitas yang terintegrasi dalam kegiatan keuangan ber- landaskan Al-Qur’an dan Hadist. Pencatatan dan pengungkapan sangat diperlukan untuk menun- jang  pembuatan  laporan  keuangan  syariah. Sehingga  memerlukan  aturan  keuangan  atau pedoman  pencatatan  akuntansi  syariah  untuk lembaga-lembaga keuangan syariah.
Perbedaan yang mencolok dalam transaksi konvensional dan transaksi syariah adalah akad transaksi yang terjadi. Akad merupakan ikatan, keputusan, atau penguatan atau perjanjian, dapat diartikan sebagai komitmen yang terbingkai de- ngan  nilai-nilai  syariah  (Amalia,  2022).  Dalam transaksi  akuntansi  yang  berlandaskan  syariah harus  memperjelas  akad  yang  terkandung  di dalamnya.  Iswanaji  &  Wahyudi,  (2017)  meng- ungkapkan  bahwa  tujuan  akad  dalam  transaksi syariah  untuk  memfasilitasi  aturan-aturan  yang berada di dalam AAOIFI ataupun SAK syariah dalam mengambil kebijakan akuntansi. Sehing- ga dalam hal ini praktek akuntansi syariah dapat berjalan sesuai dengan aturan.
Selain  lembaga-lembaga  keuangan  syari- ah,  lembaga  pendidikan  juga  perlu  mengetahui pentingnya peranan akuntansi syariah khususnya dalam  rangka  peningkatan  ilmu  pengetahuan tentang akuntansi. Siswa-siswa akan dapat mem- bedakan perbedaan akuntansi konvensional dan akuntansi  syariah,  pengetahuan  ini  diberikan untuk  menunjang  keilmuan  siswa-siswa  yang akan  menempuh  pendidikan  selanjutnya  yaitu bangku perguruan tinggi.
Dalam  hal  ini  kegiatan  sosialisasi  dilak- sanakan  di  Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  3 Samarinda  (SMAGA).  Tema  dari  pengabdian masyarakat  yang  dilakukan  pelaksana  adalah “Pengenalan  Akuntansi  Syariah”.  Pengenalan yang dilakukan oleh pelaksana dapat digunakan untuk sebagai sarana awal terhadap siswa-siswa SMA  Negeri  3  untuk  mengenal  lebih  dalam tentang ilmu akuntansi syariah.
Setelah  menerima  materi  tentang  penge- nalan  akuntansi  syariah,  diharapkan  peserta dapat memahami dengan baik akuntansi syariah. Selain  itu  juga  dapat  meningkatkan  kapasitas siswa-siswa SMA Negeri 3 di Samarinda mengi- ngat  akuntansi  syariah  akan  di  tempuh  para siswa di bangku kuliah

## METODE PELAKSANAAN
Pengabdian  ini  diadakan  di  sekolah  SMA negeri  3  di  Samarinda.  Ada  beberapa  tahapan yang kami lakukan sebagai berikut:
Tahap Persiapan Sebelum  melakukan  pengabdian  kami melakukan  pembahasan  materi  dengan  pihak sekolah  dan  wawancara  dengan  guru  sekolah. Selanjutnya  kami  melakukan  survei  terhadap kelas yang akan diberikan sosialisasi pengenalan akuntansi syariah.
Tahap Pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan kami memberikan beberapa  kegiatan  adalah  pemberian  materi, praktek  menjawab  soal  yang  telah  diberikan, diskusi.  Dalam  pemberian  materi,  materi  akan diberikan  kepada  anak  kelas  3  IPS  karena mereka akan melanjutkan ke jenjang perkuliahan yang akan mereka hadapi ke depannya.
Materi yang diberikan pertama adalah ten- tang pemahaman siswa tentang akuntansi dasar dan  transaksi  keuangan  dasar.  Akuntansi  dasar yaitu  dari  siklus  akuntansi,  pemahaman  dasar transaksi asas debit kredit dan pembuatan jurnal, dari  gambar  1  dapat  disimpulkan  pemahaman dasar  siklus  akuntansi  dimulai  dari  mengiden- tifikasi  bukti  transaksi  lalu  diikuti  dengan pembuatan jurnal, buku besar, neraca saldo, lalu pembuatan  jurnal  penyesuaian  dan  laporan keuangan  yang  dimulai  dari  laporan  laba  rugi, laporan  perubahan  ekuitas  dan  neraca.  Tabel  1 merupakan kekuatan dari asas pembuatan jurnal, sehingga  jika  siswa  memahami  asas  debit  dan kredit  maka  mahasiswa  akan  mudah  melan- jutkan siklus yang lain.
Sumber: Dokumen pelatihan Gambar 1 Materi Siklus Akuntansi

## Tabel 1 Asas Debit Kredit
Jenis akun  Penambahan  Pengurangan Saldo Asset Debit Kredit Debit Kewajiban  Kredit Debit Kredit Ekuitas Kredit Debit Kredit Pendapatan  Kredit Debit Kredit

## Sumber: dokumen pelatihan
Materi  yang  kedua  adalah  pemahaman akuntansi syariah yaitu berupa pengertian akun- tansi  syariah,  tujuan  akuntansi  syariah,  tujuan pembuatan laporan keuangan syariah. Akuntansi syariah adalah suatu proses, metode, dan teknik pencatatan,  penggolongan,  pengikhtisaran  tran- saksi,  dan  kejadian-kejadian  yang  bersifat  ke- uangan dalam bentuk satuan uang, guna meng- identifikasikan,  mengukur,  dan  menyampaikan informasi  suatu  entitas  ekonomi  yang  pengelo- laan usahanya berlandaskan syariah, untuk dapat digunakan sebagai bahan mengambil keputusan- keputusan ekonomi dan memilih alternatif-alter- natif  tindakan  bagi  para  pemakainya. Tujuan akuntansi  syariah  adalah  untuk  merealisasikan kecintaan  utama  kepada  Allah  SWT,  dengan melaksanakan akuntabilitas dalam aplikasi tran- saksi dan kejadian ekonomi dalam memberikan informasi  sesuai  dengan  nilai  Islam  dan  tujuan syariah  (Mulawarman et al .,  2011).  Tujuan  ini juga diselaraskan dengan tujuan laporan keuang- an syariah, yaitu untuk menyediakan informasi yang menyangkut posisi keuangan, kinerja serta perubahan posisi keuangan suatu entitas syariah yang  bermanfaat  bagi  sejumlah  besar  pemakai dalam pengambilan keputusan ekonomi.
Materi yang ketiga yaitu akad-akad transak- si dalam akuntansi syariah. Dalam hal ini penulis mengambarkan  jenis  akad tabbaru dan  akad tijarah . a). Jenis akad tabbaru adalah jenis akad yang tidak bertujuan untuk mencari keuntungan. Contoh  dari  akad  ini  adalah rahn atau  gadai, qardh , hiwalah , qardhul hasan , wakalah , wadi- ah , kafalah , wakaf. b). Jenis akad tijarah adalah jenis  akad  yang  bertujuan  mendapatkan  profit, contoh mudharabah , musyarakah , murabahah . Materi keempat adalah pengaplikasian akad dalam  transaksi  akuntansi  syariah.  Misalkan transaksi  antara mudharib dan shahibul maal dalam akad transaksi mudharabah . Materi  yang  kelima  adalah  pemahaman laporan  keuangan  syariah.  Tujuan  laporan keuangan adalah memberikan informasi tentang posisi  keuangan,  kinerja  dan  arus  kas  entitas
syariah  yang  bermanfaat  bagi  sebagian  besar kalangan pengguna laporan dalam rangka mem- buat  keputusan-keputusan  ekonomi  serta  me- nunjukkan  pertanggung  jawaban  ( stewardshi p) manajemen  atas  penggunaan  sumber-sumber daya  yang  dipercayakan  kepada  mereka.  Ada beberapa  komponen  laporan  keuangan  syariah yaitu:  (a)  Neraca;  (b)  Laporan  Laba  Rugi;  (c) Laporan  Arus  Kas;  (d)  Laporan  Perubahan Ekuitas;  (e)  Laporan  Sumber  dan  Penggunaan Dana Zakat; (f) Laporan Sumber dan Pengguna- an Dana Kebajikan dan (g) Catatan atas Laporan Keuangan.

## Tahap Evaluasi
Dalam  pengenalan  materi  jumlah  siswa yang hadir sebanyak 40 orang, banyaknya siswa yang  hadir  menandakan  minat  yang  baik terhadap akuntansi syariah. Siswa dapat mema- hami  apa  yang  disampaikan  oleh  pemateri. Semua peserta yang hadir aktif dalam mengikuti materi, selain itu juga mereka sangat aktif dalam berdiskusi. Evaluasi selanjutnya adalah pembe- rian  soal  pilihan  ganda  kepada  siswa  apakah memahami  materi  yang  diberikan,  sehingga dapat  diketahui  adanya  dua  hal  yang  berupa hambatan dan solusi, terlihat pada tabel 2.

## Tabel 2 Tabel Hambatan dan Solusi
No Hambatan Solusi 1  Akad transaksi banyak yang berbahasa Arab Video transaksi dan flash card 2  Kurangnya pemahaman siswa dalam akuntansi dasar Pembelajaran akuntansi dimulai dari penguasaan debit dan kredit
Sumber: Dokumen pelatihan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan pelatihan dan penge- nalan akuntansi syariah merupakan pengenalan awal  siswa  dalam  mengenal  seluk  beluk  akun- tansi  syariah.  Sehingga  memberikan  pengeta- huan baru kepada siswa.
Materi yang diberikan pertama yaitu penge- tahuan dasar tentang akuntansi dasar, bagaima- na siklus akuntansi, dan menguasai aturan debit kredit. Sehingga, mereka akan memahami lebih lanjut untuk melakukan transaksi syariah. Siklus akuntansi dimulai dari pengumpulan dan pengi- dentifikasian  bukti  transaksi  sampai  menjadi laporan  keuangan.  Dalam  hal  penyampaian
materi,  siswa  banyak  berdiskusi  dan  tertarik dengan  siklus  akuntansi  yang  kompleks  dan harus berurutan.
Materi yang kedua yaitu berupa materi pe- ngertian akuntansi syariah dan tujuan akuntansi syariah.  Dalam  hal  ini  pemberian  materi  juga harus menekankan bahwa tujuan akuntansi sya- riah berhubungan dengan kepercayaan manusia tentang akhirat. Sehingga tujuan manusia bukan untuk  dunia  saja  tapi  untuk  kehidupan  akhirat manusia. Dari segi perspektif akuntabilitas juga terdapat  perbedaan  yaitu  akuntabilitas  kepada sesama manusia dan merupakan hal yang sangat dibutuhkan  bagi  tiap  individu  dan  juga  akun- tabilitas terhadap Allah.
Materi ketiga yaitu perbedaan yang sangat siginifikan dari akuntansi syariah yaitu pember- lakuan akad transaksi pada saat menjurnal tran- saksi.  Hal  ini  disebabkan  setiap  akad  transaksi diperlakukan  berbeda  sesuai  dengan  syarat transaksi  tersebut.  Siswa  diberikan  beberapa contoh jenis akad dan mereka memberikan kesan sangat  bingung  terhadap  pengaplikasian  akad karena  harus  sesuai  dengan  prinsip  akuntansi syariah.
Materi yang keempat yaitu pengaplikasian terhadap  akad  transaksi mudharabah karena pengaplikasian  akad mudharabah sangat  bisa dilakukan  dan  dipahami  siswa  dengan  mudah. Selanjutnya  baru  diberikan  gambaran  transaksi lainnya  ketika  siswa-siswa  sudah  memahami akad yang pertama.
Setelah diberikan materi akad siswa diberi- kan  materi  tentang  laporan  keuangan  syariah yang bagian-bagian laporan keuangan juga ber- beda dengan akuntansi konvensiomal. Dalam hal ini siswa merespon dengan berbagai pertanyaan menyangkut  laporan  sumber  penggunaan  zakat dan laporan dana qordhul hasan.
Ada  beberapa  hambatan  dalam  aktivitas pengabdian  yang  pertama  kami  mengalami  ke- sulitan pada pemberian materi pengenalan akad dalam  transaksi  syariah  karena  banyak  meng- gunakan  bahasa  arab.  Sehingga  banyak  siswa yang susah memahami arti transaksi. Dalam hal ini  kami  memberikan flash card serta  pema- haman transaksi melalui video presentasi kepada siswa.
Selanjutnya,  pemahaman  akuntansi  dasar juga kurang dikuasai siswa, karena dalam hal ini mungkin  jurusan  yang  diambil  siswa  bukan sekolah vokasi khusus akuntansi tetapi siswa IPS secara  general,  sehingga  diberikan  lagi  pema- haman  posisi  debit  dan  kredit  dalam  penyam- paian materi.
Para  peserta  pelatihan  yang  dalam  hal  ini siswa-siswa SMA Negeri 3 diberikan soal pilih- an ganda tentang pemahaman akuntansi syariah. Setelah  menyelesaikan  pengayaan  para  siswa bisa menjawab semua pertanyaan tentang akun- tansi syariah beserta jenis laporan keuangannya. Jadi,  pengetahuan  pengayaan  dalam  transaksi akuntansi dapat meningkatkan kemampuan sis- wa  dalam  menganalisis  transaksi  keuangan  da- lam lembaga syariah (Gambar 2).

## Sumber: dokumen pelatihan Gambar 2 Siswa berdikskusi
Dalam hal ini siswa harus memahami akun- tansi  dasar  untuk  memahami  akuntansi  syariah karena  dengan  akad  transaksi  yang  berbeda- beda.  Maka  akan  ada  pengaplikasian  transaksi akuntansi  sesuai  dengan  jenis  transaksinya. Namun  dari  hasil  soal  yang  diberikan  hanya  5 orang  yang  memiliki  banyak  kesalahan  dalam menjawab  soal  pilihan  ganda.  Sehingga,  siswa harus  berjuang  untuk  memahami  lebih  dalam tentang transaksi akuntansi yang berbasis dasar sehingga posisi debit dan kredit (Gambar 3)
Sumber: dokumen pelatihan Gambar 3 Dokumentasi Foto bersama SIMPULAN DAN SARAN Acara Pengayaan Pengetahuan Siswa SMA 3 Samarinda melalui Pengenalan dan Pelatihan Akuntansi  Syariah ini  sangat  baik  bagi  siswa- siswa SMA Negeri 3 Samarinda dalam mening-
katkan  kapabilitas  mereka  dalam  akuntansi syariah.  Acara  seperti  ini  sangat  baik  dan  ino- vatif karena bermanfaat dan dapat diimplemen- tasikan secara langsung. Pengayaan pengetahu- an siswa SMA 3 Samarinda melalui Pengenalan dan Pelatihan Akuntansi Syariah ini juga mem- berikan  pemahaman  dasar  dan  dapat  membuat siswa  untuk  mempersiapkan  karir  mereka  di masa depan.
Oleh karena itu sebaiknya acara seperti ini perlu  mendapatkan  dukungan  dari  para  akade- misi serta diadakan sesering mungkin

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  disampaikan  kepada  Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Univer- sitas  Mulawarman  yang  memberikan  fasilitas dalam kegiatan pengabdian masyarakat di SMA Negeri 3 Samarinda. Terima kasih juga kepada SMA Negeri 3 Samarinda yang telah memberi- kan  izin  untuk  melakukan  pengabdian  kepada masyarakat.  Terima  kasih  juga  untuk  guru  dan siswa SMA Negeri 3.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  F.  A.  (2022).  Hukum  Akad  Syariah.
Islamitsch Familierecht Journal , 3 (1),  68- 81. Hadi, D. A. (2018). Pengembangan teori akun- tansi syariah di Indonesia . 204, 106–123. Ilyas,  R.  (2020). Akuntansi syariah sebagai sistem informasi . 4 (2), 209–221. Iswanaji,  M.  C.,  dan  Wahyudi,  M.  (2017).
Formalitas Fikih dalam Penerapan Akuntansi Syariah Aliran Pragmatis. Jurnal
Akuntansi Multiparadigma , 8 (3), 583–599. Mulawarman, A. D., Triyuwono, I., Irianto, G.,
&  Ludigdo,  U.  (2011).  Menuju  Teori Akuntansi  Syariah  Baru. Jurnal Ekonomi dan Keuangan Islam , 61-78.
Napier,  C.,  dan  Napier,  C.  (2009).  Defining Islamic  accounting : current issues, past roots . 14(1).
Roberts, J., dan Scapens, R. (1985). Accounting systems  and  systems  of  accountability- understanding accounting practices in their organisational contexts. Accounting, Orga- nizations and Society, 10 (4), 443–456.