## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 223-229 DOI: 10.31949/jb.v2i1.699
e-ISSN:2721-9135 p-ISSN:2716-442X

## PELATIHAN BAHASA INGGRIS KOMUNKATIF BAGI PENGELOLA DESA WISATA JARI SOLAH DESA BILEBANTE KECAMATAN PRINGGARATA KABUPATEN LOMBOK TENGAH
Danul Aristiawan, Nurkomarudin STIKES Yarsi Mataram danularisetiawan@gmail.com

## Abstract
Tourism villages are a source of income for the community, the phenomenon of tourism villages came form of  innovation, creativity  and independence of  a community so as to make the  village known  to the wider community. One of the tourist villages in NTB, located in Central Lombok district, Pringgarata is Bilebante village,  this  village  has  several  tourist  spots,  including:  1.  Camping  Ground,  this  one  hectare  Camping Ground is located on the edge of the Babak river in the middle community owned plantations. 2. Cycling, this cycling activity is very attractive and popular with tourists. For this activity, guests are provided with bicycles and guides who will accompany them to cycle around the tracks that have been provided through residential areas, rice fields, and also community-owned plantations. 3. Pasar Pancingan, Pasar Pancingan, has become the icon of the Bilebante Green Tourism village. This market is held every Sunday, open from 08.00 to 14.00. The  visitors  to  this  fishing  market  do  not  only  come  from  residents  of  the  Bilebante  community  and  its surroundings  but  also  from  various  regions  in  Lombok,  both  West  and  East  Lombok  and  also  the  city  of Mataram.  In  fact,  it  is  often  seen  that  visitors  from  foreign  tourists  mingle  with  visitors,  this  makes  the manager have to further improve their communicative skills, especially English language skills, this is one of the reasons communicative English training for the management of the village of finger tourism in the village of Bilebante is held. With the hope that more and more tourists, especially from abroad, will come to visit the village of Jari Solah, Bilebante Keywords: Communicative English, Tourism Village

## Abstrak
Desa  wisata  menjadi  salah  satu  sumber  pendapatan  bagi  masyarakat,  fenomena  desa  wisata  merupakan bentuk  inovasi,  kreatifitas  dan  kemandirian  suatu  masyarakat  sehingga  menjadikan  desa  tersebut  dikenal masyarakat luas. Salah satu desa wisata yang ada di NTB terletak di kabupaten Lombok Tengah kecamatan Pringgarata adalah desa Bilebante, desa ini memiliki beberapa spot wisata antala lain : 1. Camping Ground, Camping  Ground  dengan  luas  sekitar  satu  hektar  ini  teletak  di  pinggir    kali  Babak  di  tengah-tengah perkebunan milik masyarakat. 2. Bersepeda, kegiatan bersepeda ini sangat menarik dan digemari para tamu dan  wisatawan.  Untuk  kegiatan  ini  para  tamu  sudah  disediakan  sepeda  dan  juga  pemandu  yang  akan menemani  mereka  bersepeda  mengelilingi  track  yang  sudah  disediakan  melewati  pemukiman  penduduk, areal  persawahan,  dan  juga  perkebunan  milik  masyarakat.  3.  Pasar  Pancingan,  Pasar  Pancingan  menjadi ikon dari desa Wisata Hijau Bilebante. Pasar ini diadakan setiap hari minggu dibuka mulai jam 08.00 sampai jam 14.00. Para pengunjung pasar pancingan ini tidak hanya datang dari warga masyarakat Bilebante dan sekitarnya tetapi juga dari berbagai wilayah di Lombok, baik Lombok Barat, Timur, dan juga kota Mataram. Bahkan sering terlihat pengunjung dari wisatawan mancanegara yang ikut berbaur bersama pengunjung, hal tersebut  menjadikan  pengelola  harus  lebih  meningkatkan  kemampuan  komunikatif  mereka  terutama kemampuan  berbahasa  inggris,  ini  menjadi  salah  satu  alasan  pelatihan  bahasa  inggris  komunkatif  bagi pengelola desa wisata jari solah desa bilebante dilaksanakan. Dengan harapan semakin  banyak wisatawan khususnya dari mancanegara yang datang berkunjung ke desa waisata Jari Solah desa Bilebante ini.
Kata Kunci: bahasa inggris komunikatif, desa wisata
Submitted: 2020-12-17 Revised: 2020-12-22 Accepted: 2020-12-31

## Pendahuluan
Secara  administratif  Desa  Bilebante  terdiri  dari  delapan  dusun  yaitu  dusun  Bilebante, Tapon  Barat,  Tapon  Timur,  Karang  Ide  1,  Karang  Ide  2,  Karang  Baru,  Jenggala  dan  Karang Kubu.  Desa  Bilebante  adalah  salah  satu  Desa  di  wilayah  Kabupaten  Lombok  Tengah  yang penduduknya memiliki perbedaan keyakinana agama dimana 2 dari 8 dusun yang ada dihuni oleh penduduk beragama hindu dan sisanya (6 dusun) beragama Islam. Selama ini perbedaan keyakinan ini tidak pernah menjadi konflik diantara penduduk desa Bilebante. Masyarakat desa
Aristiawan, Nurkomarudin, Pelatihan bahasa inggris komunkatif…

## 224
Bilebante  cukup  arif  dalam  menyikapi  perbedaan  ini  sehingga  justru  perbedaan  ini  menjadi kekayaan  secara  budaya  dimana  masyarakat  hindu  dengan  segala  kekayaan  budayanya seperti tari, musik tradisionalnya bisa menjadi kekayaan budaya desa Bilebante.
Dari  segi  ekonomi,  masyarakat  desa  Bilebante  adalah  masyarakat  agraris  yang mayoritas penduduknya menggantungkan hidup dari hasil pertanian.Sistem irigasi teknis yang mencakup semua areal pertanian memungkinkan desa Bilebante untuk menghasilkan berbagai komoditas  seperti  padi,  jagung,  cabe,  palawija,  dan  sebagainya.Selain  sebagai  petani  –  baik sebagai  petani  pemilik  tanah,  petani  penggarap,  maupun  buruh  tani  –  masyarakat  desa Bilebante  juga  ada  yang  berprofesi  sebagai  pedagang,  wiraswasta,  sopir  dan  juga  sebagai PNS.Dilihat  dari  kondisi  perekonomian  masyarakatnya,  desa  Bilebante  termasuk  cukup makmur  dengan  tingkat  kesenjangan  yang  tidak  terlalu  jauh  dan  jumlah  angka  kemiskinan yang cukup kecil.
Dalam usaha untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat dengan penciptan lapangan pekerjaan baru, di bawah binaan GIZ (Lembaga Kerjasam Indonesia Jerman), Desa Bilebante ditetapkan menjadi salah satu Desa Wisata Hijau (DWH) oleh pemerintah Kabupaten Lombok Tengah. Launching penetapan Desa Wisata Hijau tersebut dilakukan oleh wakil Bupati Lombok  Tengah  di  Lembah  Gardena  Desa  Bilebante  pada  tanggal  1  September  2016.  Hadir dalam acara tersebut Deputi Pemantauan, Evaluasi dan Pembangunan Bappenas, Pejabat dari Kementerian  Koperasi  dan  UKM  RI,  Kepala  SKPD  terkait  lingkup  pemerintah  Kabupaten Lombok Tengah dan Provinsi Nusa Tenggara Barat, dan juga perwakilan dari GIZ.
Sebagai Desa Wisata Hijau (DWH), beberapa spot dan kegiatan andalan yang potensial mengundang tamu (wisatawan) datang berkunjung adalah:
1. Camping Ground
Camping  Ground  dengan  luas  sekitar  1  hektar  ini  teletak  di  pinggir    kali  Babak  di tengah-tengah perkebunan milik masyarakat. Areal ini disediakan buat masyarakat atau para wisatawan yang ingin berkemah atau camping. Untuk itu fasilitas pendukung seperti air bersih, MCK, dan juga penerangan listrik sudah tersedia.Selama ini, areal camping ground ini sering digunakan untuk kegiatan pramuka oleh anggota pramuka dari penegak dan penggalang dari wilayah kecamatan Pringgarata dan juga dari wilayah kabupaten Lombok Tengah.
2. Bersepeda
Kegiatan bersepeda ini sangat menarik dan digemari para tamu dan wisatawan. Untuk kegiatan  ini  para  tamu  sudah  disediakan  sepeda  dan  juga  pemandu  yang  akan  menemani mereka bersepeda mengelilingi track yang sudah disediakan melewati pemukiman penduduk, areal  persawahan,  dan  juga  perkebunan  milik  masyarakat.  Bagi  penggemar  wisata  alam, kegiatan ini sangat menyenangkan karena disamping bisa menikmati sejuknya udara pedesaan mereka  juga  bisa  bertemu  masyarakat  yang  tengah  bekerja  di  sawah.Para  wisatawan  tidak jarang  mengabadikan  kegiatan  para  petani  yang  sedang  membajak  sawah,  menanam  padi, atau memetik cabe.Para wisatawan,baik wisatawan lokal maupun mancanegara terkadang ikut mencoba  dan  berbaur  dengan  para  petani.Inilah  sensasi  yang  bisa  didapat  dari  keberadaan Desa Wisata Hijau yang tidak didapat dari jenis wisata lainnya.
3. Pasar Pancingan
Pasar  Pancingan  menjadi  ikon  dari  desa  Wisata  Hijau  Bilebante.  Pasar  ini  diadakan setiap  hari  minggu  dibuka  mulai  jam  08.00  sampai  jam  14.00.  Para  pengunjung  pasar pancingan ini tidak hanya datang dari warga masyarakat Bilebante dan sekitarnya tetapi juga dari berbagai wilayah di Lombok, baik Lombok Barat, Timur, dan juga kota Mataram. Bahkan sering  terlihat  pengunjung  dari  wisatawan  mancanegara  yang  ikut  berbaur  bersama pengunjung.Ini karena promosi pasar pancingan ini juga dilakukan selain melalui media cetak juga melalui media online seperti internet dan sosial media.Ada tiga hal yang menjadi kegiatan utama dalam pasar mingguan ini yaitu pemancingan, wisata kuliner dan hiburan.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 223-229
Pemancingan  ini  disediakan  bagi  para  tamu  yang  hobi  memancing.Tersedia  beberapa  kolam dengan jenis ikan yang berbeda seperti nila, karper dan gurami dengan ukuran konsumsi. Para tamu  tidak  usah  repot  membawa  pancing  karena  panitia  sudah  menyediakan  peralatan termasuk umpan. Mereka juga dengan senang hati membantu para pemancing pemula yang belum terbiasa memasang umpan dan melepaskan ikan dari kaitan mata pancing.
Pasar pancingan ini juga menjadi pilihan para penikmat makanan kuliner lokal.Di areal pasar pancingan ini tersedia lapak-lapak pedagang kuliner yang menjual aneka makanan dan minuman  lokal  yang  mungkin  sudah  jarang  ditemukan  di  tempat-tempat  lain  seperti  serabi, cendol,  olah-olah,  beberok,  dan  yang  lainnya.  Kesan  khas  dan  tradisional  juga  terlihat  dari penggunaan  perabotan  masak  dan  peralatan  makan  ala  tempo  dulu  dari  bahan  gerabah seperti piring dan kendi.
Untuk  menambah  kemeriahan  pasar  pancingan  ini,  panitia  juga  mengadakan  acara hiburan  dengan  mendatangkan  artis-artis  lokal  dan  juga  nasional.  Tercatat  beberapa  nama artis  nasional  yang  pernah  ikut  meramaikan  pasar  pancingan  Desa  Wisata  Hijau  Bilebante diantaranya Gracia Indri dan Cinta Penelove. Kehadiran para artis ini tentu saja menjadi daya tarik  yang  sangat  besar  dalam  mengundang  para  tamu  untuk  datang  dan  berlibur  di  pasar pancingan.Hal  ini  telihat  dari  semakin  ramainya  tamu  yang  datang  setiap  minggu  sejak pertama kali pasar pancingan ini dibuka.
Salah satu alasan mendasar dalam pemilihan Desa Bilebante sebagai desa binaan dalam pengabdian  masyarakat  ini  adalah  untuk  membantu  pengembangan  Sumber  Daya  Manusia (SDM) pengelola Desa Wisata Hijau Desa Bilebante khususnya dalam kemampuan berbahasa Inggris.Kemampuan  berbahasa  Inggris  ini  sangat  mereka  butuhkan  karena  wisatawan  yang datang  berkunjung  bukan  hanya wisatawan lokal atau domestik tetapi  juga wisatawan asing dari  mancanegara.Informasi  yang  pengabdi  peroleh  dari  para  pengelola  bahwa  mereka kesulitan berkomunikasi dengan tamu asing karena kemampuan bahasa Inggris mereka tidak memadai.Untuk  itulah  mereka  sangat  membutuhkan  pelatihan  bahasa  Inggris  komunikatif agar  mereka  mampu  berkomunikasi  menggunakan  bahasa  Inggris  dengan  tamu  asing sehingga mereka bisa meningkatkan kwalitas pelayanan.

## Metode
Tim pengabdian masyarakat menggunakan pendekatan CTL (Communicative Language Teaching)  untuk  mencapai  tujuan  yang  ingin  dicapai.  Sebenarnya  dalam  pengajaran  bahasa Inggris istilah CLT sebagai sebuah pendekatan pengajaran bukanlah hal baru. Istilah ini sudah dikenal sejak tahun 1960an di Inggris sebagai reaksi terhadap gagalnya metode audiolingual di Amerika  Serikat  pada  pertengahan  tahun  1960an.  Para  pakar  pengajaran  bahasa  Inggris mencoba  menawarkan  bentuk  pengajaran  yang  berbeda  pada  waktu  itu  yang  menekankan pada  fungsi  bahasa  sebagai  alat  komunikasi.  Mereka  melihat  pentingnya  pengajaran  bahasa pada fungsi komunikasinya dibanding dengan penguasaan aturan bahasa atau grammar. Para pakar  yang  mendukung  gerakan  ini  diantaranya  adalah  Christopher  Candlin  dan  Henry Widdowson.Mereka terinspirasi oleh karya para pakar linguistic Inggris  John Firth dan Halliday yang  menekankan  pada  fungsi-fungsi  bahasa  dan  pakar  sosiolingistik  Amerika  seperti  Dell Hymes, John Gumperz dan William Labov (Richards and Rodgers, 2004).
Tujuan  utama  pengajaran  dengan  pendekatan  CLT  adalah  menjadikan  kemampuan komunikasi  sebagai  tujuan  utama  pengajaran  dan  mengembangkan  prosedur  untuk pengajaran  keempat  skills  yang  meliputi  kemampuan  berbicara,  menyimak,  menulis  dan membaca  dengan  mengedepankan  fungsi  yang  tidak  terpisahkan  dari  bahaasa  sebagai  alat komunikasi.  Dalam  proses  pengajarannya  ciri  yang  melekat  adalah  senantiasa  memberikan kesempatan  kepada  pembelajar  untuk  melakukan  sesuatu  atau  menggunakan  bahasa  yang dipelajarinya. Untuk itu seringkali siswa diberi kesempatan untuk bekerja secara berpasangan
Aristiawan, Nurkomarudin, Pelatihan bahasa inggris komunkatif…

## 226
atau  berkelompok  untuk  mempraktekkan  atau  memecahkan  masalah  dalam  belajar.  Dengan berpasangan  atau  berkelompok  akan  memberikan  kesempatan  yang  lebih  banyak  kepada semua  siswa  untuk  mempraktekkan  atau  mengguakan  bahasa  yang  dipelajarinya  terlebih dalam  kelas  yang  memiliki  jumlah  siswa  dalam  jumlah  yang  besar.  Berikut  adalah  beberapa prisip pokok dalam pengajaran CLT menurut Finocchiaro dan Brumfit (1983):
1. Belajar bahasa berarti belajar berkomunikasi.
2. Bahasa itu paling baik dipelajari dengan cara menggunakannya.
3. Dialog dipelajari berdasarkan fungsi komunikasinya dan tidak untuk dihafal.
4. Alat  bantu  apa  saja  yang  memudahkan  proses  komunikasi  diperkenankan  dalam  proses pengajaran termasuk penggunaan terjemahan ke bahasa pertama.
5. Penguasaan  struktur  bahasa  paling  baik  dilakukan  dengan  proses  usaha  keras  untuk berkomunikasi.
6. Guru harus membatasi fungsi-fungsi bahasa yang akan dipelajari siswa.
Sesuai judul, pengabdian ini dilakukan dalam bentuk pelatihan. Peserta pelatihan adalah para pengelola Desa Wisata Hijau (DWH) Desa Bilebante yang berjumlah 20 orang. Pelatihan ini dilaksanakan selama empat bulan efektif dengan 2 kali pertemuan setiap minggu sehingga selama 16 minggu dilaksanakan sebanyak 24 kali pertemuan. Setiap pertemuan berlangsung selama  1.5  jam  atau  90  menit.  Jumlah  jam  pelatihan  ini  dirasa  cukup  untuk  memberikan dasar-dasar  kemampuan  berbahasa  Inggris  untuk  tujuan  kominikasi  tingkat  dasar.  Jika berdasarkan  hasil  evaluasi  pelatihan  ini  bisa  berhasil  maka  ini  akan  menjadi  pertimbangan untuk  melaksanakan  pengabdian  lanjutan  dalam  rangka  meningkatkan  kemampuan  bahasa Inggris pengelola DWH menjadi lebih baik.
Proses  pembelajaran  dalam  pelatihan  ini  akan  menggunakan  pendekatan Communicative Language Teaching (CLT) yang mengedepankan penguasaan bahasa sebagai alat  komunikasi  baik  secara  lisan  maupun  tulis.  Dengan  demikian  pembelajar  mendapatkan kesempatan  untuk  mengembangkan  semua  kemampuan  atau  skill  berbahasa  yang  meliputi kemampuan  berbicara,  mendengar,  menulis  dan  membaca.Ciri  khas  dari  penggunaan pendekatan  ini  adalah  pembelajar  mendapatkan  kesempatan  sebesar-besarnya  untuk mempraktekkan  bahasa  yang  dipelajarinya.Hal  ini  bisa  dilakukan  dengan  mengkondisikan pembelajar  untuk  bekerjasama  dalam  bentuk  berpasangan  ataupun  berkelompok  sehingga kesempatan untuk menggunakan bahasa yang dipelajarinya menjadi lebih banyak.
Adapun  materi  pelatihan  yang  disampaikan  meliputi  semua  skill  secara  tematik  yang disusun sesuai urutan pertemuan sebagai berikut (tabel 1).
Tabel 1. Materi Pertemuan Pertemuan Materi Skill 1 Hello! Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 2 Where are you from Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 3 We are from the USA, We are Americans Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 4 What’s in your bag? Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 5 Family and Friends Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 6 A man’s car or a woman’s car?  Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 7 A bad hair day Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 223-229 227 8 What do you have for brekfast? Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 9 He speaks English at work Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 10 Do you like mornings? Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 11 Life at the top of the world Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading 12 You can’t park here Listening, speaking, writing, grammar, vocabulary, reading
Di  akhir  pelatihan  dilaksanakan  evaluasi  untuk  mengetahui  hasil  pelatihan  yang  telah dilaksanakan. Evaluasi ini akan dilakukan baik secara tertulis maupun lisan untuk lebih memberikan gambaran  yang  sebenarnya  tentang  kemampuan  peserta  dalam  berkomunikasi  menggunakan bahasa Inggris. Kegiatan pelatihan ini bisa berjalan dengan baik sesuai rencana karena didukung oleh resources pendukung yang sangat potensial yang meliputi SDM pengabdi, pengelola dan juga dukungan dari masyarakat dan perangkat desa. Untuk pengabdi, sebagai seorang praktisi pengajar bahasa Inggris, sudah sangat berpengalaman menjadi trainer maupun pengelola pelatihan bahasa Inggris.  Keahlian dan pengalaman tersebut  tentunya  bisa sebagai jaminan  keberhasilan  kegiatan pelatihan  bahasa  Inggris  ini.  Dukungan  dari  pembantu  pengabdi  yang  berasal  dari  mahasiswa tadris  bahasa  Inggris  juga  akan  sangat  bermanfaat  sekaligus  memberikan  kesempatan  belajar mengajar  kepada  mereka.  Demikian  juga  dengan  bantuan  administrasi  dari  pembantu  pengabdi yang berasal dari pemuda desa tempat pengabdian akan sangat mendukung keberhasilan kegiatan pengabdian. Disamping sebagai tenaga administrasi, pembantu pengabdi ini juga berperan sebagai komunikator dengan para peserta dan perangkat desa dalam mendukung kegiatan pelatihan. SDM peserta  juga  akan  turut  mendukung  keberhasilan  program  ini  karena  mereka  rata-rata  sudah tamat SLTA dan bahkan beberapa diantaranya ada yang sudah sarjana dan ada juga yang masih tercatat  sebagai  mahasiswa  aktif.  Kondisi  ini  tentu  membuat  mereka  sudah  memiliki  dasar pengetahuan bahasa Inggris. Yang tidak kalah pentingnya dalam mendukung kegiatan ini adalah support dari pemerintah desa, baik dari kepala Desa maupun staff desa yang menyediakan fasilitas belajar di kantor desa dengan menyediakan berbagai kebutuhan yang diperlukan.

## Hasil dan Pembahasan
Sebelum pelaksanaan pengabdian, pengabdi melaksanakan survey awal untuk menentukan jenis  pengabdian  yang  akan  dilaksanakan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  masyarakat  Bilebante. Dalam survey awal ini pengabdi bertemu dengan kepala Desa dan staff desa untuk membicarakan jenis  pengabdian  yang  dibutuhkan.  Pada  tahap  ini  sempat  muncul  beberapa  topik  diantaranya berkaitan dengan penataan administrasi pemerintahan desa, pelatihan life skill berupa pengolahan makanan, dan pelatihan bahasa Inggris. Dari ketiga topic ini akhirnya diputuskan pelatihan bahasa Inggris  karena  hal  ini  belum  pernah  dilaksanakan  dan  sangat  dibutuhkan  untuk  menunjang pengembangan Bilebante sebagai Desa Wisata Hijau (DWH).
Selanjutnya  pengabdi  meminta  kepada  fihak  pengelola  DWH  untuk  menentukan  peserta pelatihan.  Kemudian  ditetapkan  peserta  berjumlah  20  orang  yang  merupakan  perwakilan  dari berbagai dusun yang ada di wilayah desa Bilebante.
Tahapan  selanjutnya,  pengabdi  menyiapkan  silabus  dan  materi  pelatihan  yang  akan digunakan.  Tahapan ini membutuhkan waktu  yang  cukup  lama karena  harus  menyiapkan materi yang  sesuai  dengan  kemampuan  dasar  para  peserta.  Ini  sangat  tidak  mudah  karena  pengabdi tidak  memiliki  informasi  yang  pasti  tentang  kemampuan  dasar  bahasa  Inggris  para  peserta. Informasi inimutlak diperlukan untuk bisa menyusun materi yang sesuai. Kegagalan dalam tahapan ini  akan  berdampak  pada  keberhasilan  kegiatan  pelatihan  yang  dilakukan.  Jika  materi  yang
Aristiawan, Nurkomarudin, Pelatihan bahasa inggris komunkatif…

## 228
disiapkan terlalu mudah tentu tidak akan menarik bagi  peserta, sebaliknya  jika  materinya terlalu sulit akan membuat peserta  menjadi  frustasi dan tidak termotivasi  untuk belajar. Disinilah peran seorang  trainer  yang  baik  sangat  dibtuhkan  untuk  bisa  menyiapkan  materi  belajar  yang  sesuai dengan level kemampuan peserta.
Akibat  tidak  adanya  informasi  yang  lengkap  mengenai  level  kemampuan  bahasa  Inggris peserta,  akhirnya  pengabdi  memutuskan  untuk  menyiapkan  beberapa  opsi  materi  yang  akan ditentukan  setelah  pertemuan  pertama.  Setelah  pertemuan  pertama,  maka  pengabdi  bisa mengetahui  level  kemampuan  bahasa  Inggris  peserta  dan  kemudian  menetapkan  metri  belajar yang  digunakan.  Dan  dari  berbagai  alternatif  materi  yang  sudah  disiapkan  akhirnya  diputuskan untuk menggunakan materi dari buku New English File Beginner  karya  Clive  Oxenden  dan  Christina  Latham-Koenig.  Tahapan  lain  sebelum  pelaksanaan pelatihan  adalah  membuat  jadwal  pelatihan  yang  disesuaikan  dengan  kesempatan  yang  dimiliki oleh para peserta. Berdasarkan kesepakatan kemudian ditetapkan jadwal belajar dilaksanakan dua kali seminggu yaitu hari sabtu dan minggu pada sore hari dari pukul 16.00 – 18.00. Pelaksanaan pelatihan dilaksanakan di kantor desa dan di arena pasar pancingan.
Tahapan selama pelaksanaan pengabdian adalah dengan memonitor pelaksanaan pelatihan bahasa  Inggris  yang  dilaksanakan  oleh  tutor  atau  narasumber  yang  ditentukan  oleh  pengabdi. Dalam  tahapan  monitor  ini,  pengabdi  ikut  hadir  bersama  tutor  untuk  memastikan  proses pembelajaran  berjalan  sesuai  materi  yang  sudah  disiapkan.  Pembantu  pengabdi  yang  juga  ikut sebagai  pendamping  tutor  dalam  pelatihan  ini  juga  ikut  mengobservasi  jalannya  proses pembelajaran.  Dalam  observasi  ini  mereka  melihat  bagaimana  kegiatan  belajar  dilakukan  mulai dari pembukaan kelas, interaksi yang terjadi di dalam kelas serta monitoring yang dilakukan tutor selama  proses  pembelajaran  berlangsung.  Hal  ini  tentu  sangat  bermanfaat  untuk  mereka  dalam mengembangkan  kemampuan  mengajar  mereka.  Kehadiran  pengabdi  dalam  setiap  kegiatan pembelajaran adalah juga untuk memastikan kehadiran para peserta. Jika ada peserta yang tidak hadir,  pengabdi  segera  berkomunikasi  dengan  ketua  pengelola  DWH  untuk  memastikan  bahwa peserta tersebut masih berkeinginan untuk melanjutkan kegiatan belajarnya. Hal ini sangat penting karena  kehadiran  peserta  pada  setiap  pelaksanaan  pelatihan  sangat  menentukan  keberhasilan kegiatan.
Pasca  pelaksanaan  pelatihan,  pengabdi  masih  berkesempatan  untuk  memantau perkembangan kemampuan bahasa Inggris para peserta pelatihan dengan bertemu mereka secara berkala pada saat hari pasar pancingan. Pengabdi mencoba berkomunikasi dengan mereka dengan bahasa Inggris untuk tetap memotivasi mereka dan mengingatkan mereka supaya terus berusaha untuk meningkatkan kemampuan bahasa inggris mereka.
Dampak  dari  pelaksanaan  pelatihan  bahasa  Inggris  ini,  kepala  desa  Bilebante  akan mengadakan pelatihan bahasa inggris mandiri untuk para pemuda di desa Bilebante. Hal ini karena menurut  kepala  desa,  dibutuhkan  waktu  yang  lebih  lama  untuk  bisa  menguasai  bahasa  Inggris. Para  peserta  yang  sudah  terlibat  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  akan  diikut  sertakan  dalam pelatihan  tersebut.  Kegiatan  ini  akan  dibiayai  dari  dana  desa  dan  kepala  desa  berharap  supaya pengabdi bisa membantu kegiatan ini terutama menyiapkan materi pelatihan yang sesuai .

## Kesimpulan
Sesuai rumusan permasalahan dan tujuan pelaksanaan pengabdian maka hasil pelaksanaan pengabdian ini dapat disimpulkan sebagi berikut:
1. Kemampuan  bahasa  Inggris  para  pengelola  Desa  Wisata  Hijau  (DWH)  Desa  Bilebante kecamatan  pringgarata  Kabupaten  Lombok  Tengah  masih  sangat  rendah  dan  memerlukan pelatihan  yang  intensif  untuk  bias  ditingkatkan  sehingga  bisa  berkomunikasi  secara sederhana dengan para wisatawan.
Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 223-229 229
2. Motivasi  belajar  bahasa  Inggris  para  pengelola  Desa  Wisata  Hijau  (DWH)  Desa  Bilebante kecamatan  pringgarata  Kabupaten  Lombok  Tengah  cukup  tinggi.  Hal  ini  terlihat  dalam keaktifan  mereka  dalam  proses  pembelajaran  dimana  mereka  sangat  antusias  dalam mempraktekkan apa yang mereka pelajari.
3. Berdasarkan  hasil  evaluasi  yang  dilakukan  setelah  pelaksanaan  pelatihan  dapat  dilihat dampak pelaksanaan pelatihan bahasa Inggris terhadap peningkatan kemampuan berbahasa Inggris  para  pengelola  Desa  Wisata  Hijau  (DWH)  Desa  Bilebante  kecamatan  pringgarata Kabupaten Lombok Tengah cukup signifikan. Berdasarkan hasil test tersebut terlihat bahwa sebagian  besar  peserta  menunjukkan  perubahan  kemampuan  yang  cukup  signifikan  dalam berbicara  dengan  bahasa  Inggris  dimana  mereka  mampu  mengekspresikan  ungkapan- ungkapan  yang  sebelumnya  tidak  bisa  mereka  lakukan.  Hal  lain  yang  juga  terlihat  adalah timbulnya rasa percaya diri peserta yang cukup tinggi untuk berkomunikasi dengan bahasa Inggris .

## Daftar Pustaka
Aristiawan, D. (2020). Courage and modesty as the attributes of moral value in the old man and the  sea . JOLLT  Journal  of  Languages  and  Language  Teaching ,  8(2),  139-152.  DOI: https://doi.org/10.33394/jollt.v%vi%i.2279
Asmarani,  R.  (2018). Angela  Murray‟s  experience  of  passing  up  as  white  in  Jessie  Redmon Fauset‟s Plum Bun . LITERA, 17 (1). DOI: https://doi.org/10.21831/ltr.v17i1.13207 Attas, S. (2019). Structure, function, and inheritance system of the Gambang Rancag oral tradition in the Betawi community . LITERA, 18 (1), 118-135. DOI: ttps://doi.org/10.21831/ltr.v18i1.21992
Haerazi,  H.,  Irwansyah,  D.,  Juanda,  J.,  &  Azis,  Y.  A.  (2018).
Incorporating  intercultural competences  in  developing  english  materials  for  writing  classes . Journal  of  language teaching and research , 9 (3), 540-547. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0903.13
Haerazi.  (2017). Genre-based  language  learning  model  in  teaching  writing  skills  for  english department students , International
conference , 109 (Aecon), 108–111.
https://doi.org/10.2991/aecon-17.2017.22
Haerazi, H., & Irawan, L. A. (2019). Practicing genre-based language teaching model to improve students’  achievement  of  writing  skills . IJELTAL  (Indonesian  journal  of  english  language teaching and applied linguistics) , 4 (1), 9-18. http://dx.doi.org/10.21093/ijeltal.v4i1.246
Herman,  Aristiawan,  D.,  &  Hendriani,  R.  (2020). An  analisys  of  feeling  love  and  hate  in  sylvia plath’s poem “daddy ”. JOLLT Journal of languages and language teaching. 8(4), 442-449. DOI: https://doi.org/10.33394/jollt.v%vi%i.2835
Jupri, J. (2019). Using video recipe to improve the junior high school. JOLLT Journal of languages and language teaching, Vol. 7 No.2, November 2019 students’ ability in writing procedure text. JOLLT  Journal  of  Languages  and  Language  Teaching,  6 (2),  108-115. https://doi.org/10.33394/jollt.v6i2.1262