## PERAN HUMAS DALAM MEMBENTUK OPINI PUBLIK DI MADRASAH ALIYAH BILINGUAL JUNWANGI SIDOARJO
Fathul Fauzi 1 , Abdullah 2 , Onik Zakiyyah 3 , Ulfah Nurrohmah 4 , Putri Almaas Harmelia 5 , Poppy Widyastuti 6
1,4,5,6 STAI An Najjah Indonesia Mandiri Sidoarjo
2,3 STAI Muafi Sampang. ffathul123@gmail.com

## Abstract
Public relations or what can be called public relations is very much needed in an educational institution, especially in communicating with the community to form  an  opinion  or  a  good  image.  This  type  of  research  is  a  qualitative descriptive research. Data collection techniques using interviews, observation, and  documentation.  Then  the  data  is  analyzed  through  data  reduction,  data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that the implementation  of  the  role  of  public  relations  in  shaping  public  opinion  in Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi includes the role of public relations as a communicator, the role of public relations as a relationship builder, the role of public  relations  as  backup  management  and  the  role  of  public  relations  as forming  public  opinion.  delivery  of  information  to  alumni,  delivery  of information to society and government, visits from guardians of students. The manifestation of the role of public relations as a relationship builder includes: socialization of mutaba'ah guardians of students (institutional meetings with guardians  of  students)  its  functions  are  for  program  socialization,  Islamic boarding school socialization, sowan, final class socialization, graduation SOP socialization.  or  public  opinion  including:  socialization  of  PPDB,  informing about paid activities, outreach on social media. The role of public relations as back-up  management  is  an  activity  carried  out  by  public  relations  through several  processes,  namely  the  process  of  finding  facts,  then  planning  by communicating and then making an evaluation. Public Relations MA Bilingual Junwangi also uses several types of communication media in carrying out its activities, both direct and indirect communication media.
Keywords : Public Relations, Opinion, and Public

## Abstrak
Hubungan masyarakat atau yang bisa disebut dengan public relations sangat dibutuhkan  keberadaannya  disuatu  lembaga  pendidikan  terutama  dalam komunikasi  dengan  masyarakat  untuk  membentuk  suatu  opini  atau  citra yang  baik.  Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  dekriptif  kualitatif. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  wawancara,  observasi,  dan dokumetasi.  Kemudian  data  di  analisis  melalui  reduksi  data,  penyajian  data, dan  menarik  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukan  pelaksanaan  peran

## Fathul Fauzi, dkk
humas dalam membentuk opini publik di Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi meliputi  peran  humas  sebagai  komunikator,  peran  humas  sebagai  pembina hubungan ( relationship), peran humas sebagai backup management dan peran humas  sebagai  pembentuk  opini  publik.  penyampaian  informasi  kepada alumni, penyampaian informasi masyarakat  dan pemerintah, kunjungan wali santri.  Wujud  kegiatan  peran  humas  sebagai  pembina  hubungan (relationship) meliputi : sosialisasi mutaba’ah wali santri ( pertemuan lembaga dengan  wali  santri)  fungsinya  untuk  sosialisasi  program,  sosialisasi kepesantrenan,  sowan,  sosialisasi  kelas  akhir,  sosialisasi  SOP  wisuda.Wujud kegiatan  peran  humas  sebagai  pembentuk  citra  atau  opini  publik  meliputi: sosialisasi  PPDB,  menginformasikan  kegiatan  yang  sifatnya  berbayar, sosialisasi  di  sosial  media.  Peran  humas  sebagai  back  up  management  yaitu kegiatan  yang  dilakukan  oleh  humas  melalui  beberapa  proses  yaitu  proses penemuan fakta,  lalu direncanakan dengan cara dikomunikasikan kemudian dibuat evaluasi. Humas MA Bilingual Junwangi juga    menggunakan beberapa jenis  media  komunikasi  dalam  melaksanakan  kegiatannya  baik  media komunikasi secara langsung maupun tidak langsung.
Kata Kunci : Humas, Opini, dan Publik.
.

## Pendahuluan
Kelangsungan lembaga pendidikan sangat tergantung dengan keberadaan humas,  humas  merupakan  suatu  kebutuhan  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari lembaga  pendidikan  atau  organisasi  terutama  dalam  menjalin  hubungan  yang baik  dan  harmonis  antara  kalangan internal suatu  lembaga  pendidikan  atau organisasi  maupun  menjalin  hubungan. citra  yang  baik  untuk  instansi  atau organisasinya. 1
Hubungan  internal yang  dimaksud  adalah  hubungan  yang  ada  didalam atau lembaga pendidikan itu sendiri seperti dengan guru, karyawan, atau dengan stakeholder  sekolah.  Sedangkan  hubungan  eksternal adalah  hubungan  antar instansi atau lembaga pendidikan dengan pihak luar atau organisasi luar seperti masyarakat,  pemegang  kerjasama dengan  pihak  luar  dan  sebagainya.  Strategi humas di MA Bilingual Junwangi dalam menciptakan citra atau opini yang baik yaitu  dengan  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  nyaman  sehingga masyarakat  memiliki  penilaian  yang  bagus  kemudian  menyampaikan dari mulut ke mulut (Getok Tular) tentang MA Bilingual Junwagi. Cara MA Bilingual Junwangi menciptakan lingkungan belajar yang nyaman yaitu antara lain dengan memberikan  fasilitas  yang  memadai,  menciptakan  suasana  asri  dilingkungan
2. Suryosubroto(2001). Humas Dalam Dunia Pendidikan .Yogyakarta: Mitra Gama.
madrasah,  menerapkan  kedisiplinan,  taat  peraturan,  dan  sopan  santun  dalam berperilaku  dan  bertutur  kata.  Dengan  terciptanya  lingkungan  belajar  yang nyaman  sebagimana  yang  telah  dijelaskan  diatas  menjadikan  MA  Bilingual Junwangi  memiliki  opini  yang  baik  dilingkungan  internal  maupun  eksternal madrasah  sehingga  masyarakat  mempercayakan  MA  Bilingual  Junwangi  untuk menjadi  tempat  anak-anaknya  menuntut  ilmu.  Hal  tersebut  juga  dibuktikan dengan 75% banyaknya jumlah peserta didik yang mendaftar dari SMP Bilingual Junwangi, mereka banyak yang berminat melanjutkan sekolah menengah atas di MA Bilingual Junwangi meskipun SMP Bilingual Junwangi dibawah naungan yang sama  yaitu  Yayasan  Pesantren  Modern  Al-Amanah  Junwangi  hal  itu  tidak membuat  MA  Bilingual  Junwangi  mewajibkan/memaksa  peserta  didik  untuk meneruskan jenjang sekolah menengah atas ke MA Bilingual Junwangi.
Humas  memiliki  fungsi  yang  penting  dalam  lembaga  pendidikan  dengan adanya  humas  komunikasi  antara  lembaga  pendidikan  dan  publiknya  dapat berjalan dengan lancar 2 . Oleh karena itu, adapun alasan dilakukannya penelitian di Madrasah Aliyah  (MA) Bilingual Junwangi dalam konteks peran humas dalam membentuk  opini  publik  yang  baik.  Madrasah  Aliyah  (MA)  merupakan  jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di Indonesia yang setara dengan sekolah  menengah  atas  (SMA).  Pengelolaannya  dilakukan  oleh  Kementrian Agama. Jenjang kelas dalam waktu tempuh madrasah aliyah sama seperti sekolah menengah atas. Madrasah adalah sekolah umum berciri khas Islam yang muatan kurikulumnya  sama  dengan  sekolah  lain  dan  memiliki  sistem  pendidikan  yang menggabungkan  antara  pengetahuan  umum  dan  keagamaan.  Madrasah  Aliyah (MA)  adalah  pendidikan  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  yang  berbasis  agama Islam  sebagai  sekolah  lanjutan  dari  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  / Madrasah Tsanawiyah (MTS). Madrasah Aliyah merupakan lembaga pendidikan yang mempunyai  tujuan  untuk  mempersiapkan  siswa  yang  tidak  hanya  tahu tentang pelajaran pengetahuan umum saja tetapi juga harus belajar tentang ilmu agama  Islam.  Lulusan Madrasah  Aliyah  (MA)  diharapkan  menjadi  lulusan  yang tidak  sekadar  pintar  pelajaran  umum,  setelah  lulus  dan  terjun  langsung  ke masyarakat  bisa  menjadi  Imam  sholat,  memimpin  doa,  serta  orang  yang  dapat diandalkan di masyarakat. 3 Untuk menciptakan lulusan yang unggul dan mandiri Madrasah  Aliyah  Bilingual  Junwangi  memiliki  takeline Brilliant (Be  Religius, Intelligent, and Talented) yang artinya setiap peserta didik yang ada di Madrasah
2 Uswatun  Hasanah,  and  Mohammad  Lutfi.  "Analisis  Kompetensi  Pedagogik  Guru  PAI  SMP  Al- Ibrohimy." Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1.1 (2022): 1-15.
3. Wuri Handayani. (2009). Pelaksanaan Fungsi Public Relations Dalam Rangka Membangun Citra Positif Rumah Sakit Islam Yogyakarta PDHI. Skripsi Yogyakarta: FISE UNY.

## Fathul Fauzi, dkk
Aliyah  Bilingual  Junwangi  memiliki  karakter Qur’ani yakni  mempunyai pengetahuan yang luas tentang keagamaan. Selain itu peserta didik juga dibentuk untuk  menjadi  pribadi  yang  memiliki  kecerdasan  atau  intelektual  diantaranya peserta  didik  dapat  menggunakan  bahasa  yang  baik  dan  benar  dalam berkomunikasi.  Kemudian  takeline  yang  terakhir  adalah  talented  yang  artinya keterampilan,  peserta  didik  di  Madrasah  Aliyah  Bilingual  Junwangi  memiliki keterampilan  yang  dapat  membawa  dampak  positif  di  lingkungan  sekitar contohnya  peserta  didik  dapat  berbaur  dengan  masyarakat  sekitar  dengan keikutsertaannya dalam kegiatan sosial seperti menyalurkan ilmu mereka dalam acara  keagamaan  contohnya  memimpin  tahlil  dan  yasin,  memimpin  diba’, menjadi  imam  sholat,  mengisi  khutbah  jumat.  Adapun  keterampilan  lain  yang dimiliki  oleh  peserta  didik  Madrasah  Aliyah  Bilingual  Junwangi  yakni  dalam berbahasa  seperti  berbahasa  Arab,  Inggris,  Bahasa  Jawa  Krama  Inggil  juga dimiliki  oleh  peserta  didik  Madrasah  Aliyah Bilingual  Junwangi  yang  dimana  di era  saat  ini  tidak  banyak  anak  muda  yang  bisa  berkomunikasi  dengan  baik apalagi dalam bahasa jawa krama inggil.

## Metode Penelitian
Menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif. Analisis  kualitatif  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  disesuaikan  dengan definisi  dari penelitian kualitatif menurut Kirk dan Miller yaitu  tradisi tertentu dalam  ilmu  pengetahuan  sosial  yang  secara  fundamental  bergantung  pada manusia  dalam  kawasannya  sendiri  dan  berhubungan  dengan  orang-orang tersebut  dalam  bahasanya  dan  dalam  peristilahannya. 4 Oleh  karena  itu  dalam penelitian kualitatif sangat diperlukan tindakan serta kata-kata yang diambil dari hasil  wawancara  dan  observasi  di  lapangan  sedangkan  untuk  data  tambahan dapat  dipergunakan  dokumentasi  dan  sumber  tertulis  seperti  :  majalah  ilmiah, sumber  arsip  dan  dokumen  pribadi  maupun  resmi.  Penelitian  ini  bermaksud menyajikan  data  secara  sistematis  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta  dan fenomena yang ada di lapangan. Penelitian ini bermaksud untuk menelaah hal- hal yang berhubungan dengan peran humas dalam membangun citra atau opini publik di Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi.
Subjek  penelitian  adalah  benda,  hal  atau  tempat  data  untuk  variabel peneliti  melekat  dan  yang  dipermasalahkan.  Subjek  penelitian  tidak  selalu berupa orang, tetapi dapat berupa benda, kegiatan, tempat. 5 Instrumen atau alat
4 Moleong, L. J. (2014). Metodologi penelitian kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya, Hal 3
5 Arikunto, S. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal . Jakarta: PT. Rineka Cipta. Hal 11
dalam penelitian  kualitatif  adalah  orang  yang  melakukan  penelitian  itu  sendiri, yaitu  peneliti dengan  menggunakan  pedoman  wawancara,  pedoman  observasi, pedoman  dokumentasi.  Kemudian  Analisis  dilakukan  pada  seluruh  data  yang telah  diperoleh  dari  hasil  wawancara,  dokumen-dokumen  dan  hasil  observasi. Adapun  tahap-tahap  teknik  analisis  data  yang digunakan  meliputi:  1.  Reduksi Data 2. Penyajian Data. 3. Menarik Kesimpulan. 6 Teknik pemeriksaan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  triangulasi.  Triangulasi  yang  digunakan adalah triangulasi sumber dan metode.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peran humas dalam lembaga pendidikan adalah salah satu komponen inti dan  penting  dalam  manajemen  pendidikan.  Yang  mana,  proses  manajemen hubungan  masyarakat  untuk  pendidikan  adalah  proses  perencanaan, implementasi, pengendalian, dan evaluasi program yang berpusat pada interaksi sosial  lembaga  dengan  memaksimalkan  potensi  sumber  daya.  Tahap-tahap manajemen ini tidak dapat bergerak secara independen tanpa melibatkan fungsi- fungsi  lain.  Karena,  masing-masing  menjalankan  fungsi  manajerial  tertentu, fungsi manajerial lainnya akan mengikuti sebagai tahap berikutnya. 7
Peran  Humas  dalam  Membentuk  Opini  Publik  di  Madrasah  Aliyah Bilingual  Junwangi.  Peran  humas  dalam  sekolah  tidak  hanya  menjadi  alat penyelesaian masalah saja, tetapi menjadi teman unrtuk membangun image yang baik  sehingga  akan  tercipta  reputasi  yang  baik  pada  lembanga  pendidikan  dan masyarakat dapat memeberi kepercayaan pada lembanga tersebut. Dibawah ini adalah peran Humas dalam membaentuk opini di MA Bilingual Junwangi.

## Peran Hubungan Masyarakat (Humas) Sebagai komunikator
Peran humas sebagai komunikator di MA Bilingual Junwangi diwujudkan kedalam berbagai cara maupun kegiatan humas yang nantinya kegitan-kegiatan tersebut  dilaksanakan  dalam  mencapai  suatu  tujuan  yaitu  membentuk  opini publik  internal  maupun  eksternal  yang  positif  terhadap  sekolah.  Peran  humas sebagai  komunikator  dapat  dikatakan  berhasil  apabila  dapat  menujukan kredibilitas  atau  kepercayaan  kepada  publiknya.  Humas  dalam  menjalankan perannya sebagai komunikator harus tampak adanya kejujuran serta keterbukan
6 Ita  Wulan  Sari,  and  Miftahul  Jannah.  "Pengaruh  Alat  Permainan  Montessori  terhadap Keterampilan  Berfikir  Logis  Anak  Usia  3-4  Tahun  di  KB  Aisyiyah  Tunas  Iman  Petaonan  Socah Bangkalan." Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1.2 (2023): 121-135.
7 Muhammad Nur Hakim, Mengembangkan Lembaga Pendidikan: Studi Kasus Di SMK Negeri 1 Dlanggu Mojokerto, ( Jurnal Manajemen pendidikan islam 4.12019 ),h.125.

## Fathul Fauzi, dkk
dan  konsistensi  terhadap  informasi  yang  disampaikan  agar  memperoleh kepercayaan dari publik internal maupun eksternal, yang berpengaruh  terhadap opini  publik  yang  positif  terhadap  sekolah.  Penyampaian  informasi  ditujukan kepada  publik internal  dan  eksternal  sebagai  sasaran  humas.  Publik  internal adalah masyarakat yang berada didalam lingkungan sekolah yaitu seluruh warga MA  Bilingual  Junwangi.  Sedangkan  publik  eksternal  adalah  masyarakat  luar maupun  pihak-pihak  terkait  atau  yang  mempunyai  hubungan  dengan  MA Bilingual Junwangi. 8
1. Peran Humas sebagai Komunikator untuk Publik Internal Proses  penyampaian  informasi  kepada  publik  internal  sekolah dilakukan melalui rapat rutin  yang  diadakan  menjelang  awal  tahun  ajaran baru.  Informasi  atau  hal-hal  yang  disampaikan  dalam  rapat  rutin  biasanya mengenai  persiapan  yang  dilakukan  dalam program  peneriman  santri  baru (PSB), pembentukan panitia PSB, rapat kenaikan kelas dan sebagainya. 9 Selain untuk  membahas  kegiatan-kegiatan  tersebut  rapat  ini  juga  digunakan  untuk menyampaikan kebijakan-kebijakan baru yang dikeluarkan pemerintah pusat maupun oleh yayasan. “Peran humas dalam  proses  penyampaian  informasi kepada  publik  internal  dilakukan  melalui  rapat  rutin,  rapat  insidentil,  rapat yayasan, dan rapat santri.”
2. Peran Humas sebagai Komunikator untuk Publik Eksternal Informasi yang disampaikan dalam presentasi meliputi visi, misi, lokasi sekolah,  fasilitas  sekolah,  staf  pengajar,  prestasi  sekolah,  kegiatan ekstrakurikuler,  dan  kegiatan-  kegiatan  lainya  di  MA  Bilingual  Junwangi. Selain  itu  kegiatan  penyaluran  tamatan,  dan  informasi  tata  cara  pendaftaran juga  disampikan.  “Perwujudan  kegiatan  humas  dalam perannya  sebagai komunikator  atau  penyampai  informasi  kepada  publik,  khusunya  publik eksternal sekolah dilaksanakan melalui kegiatan berkomunikasi dengan orang tua murid.  Kegiatan  penyampaian  informasi  dalam  wali  murid  dilaksanakan pada  saat  rapat  wali  murid.  Dalam  kegiatan  tersebut  selain  penerimaan rapot  juga  digunakan  untuk rapat  dalam  rangka  menyampaikan  informasi- informasi  yang  berkaitan  dengan  kesiswaaan  antara  lain  berupa  informasi mengenai standar minimal kelulusan siswa, jadwal ujian bagi siswa, informasi mengenai  pembayaran,  program-program  sekolah,  serta  informasi  lainnya
8 Wawancara dengan Ustadz Ibad, Waka Kesiswaan MA Bilingual Junwangi pada 15 Oktober 2022, pukul 12:30 WIB.
9 Onik Zakiyyah, and Abdullah Abdullah. "Supervisi Klinis Pengawas Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Jati Agung Wage Kecamatan Taman Sidoarjo." AL-ALLAM 3.2 (2022): 72-81.
yang terkait dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di sekolah.” 10
Peran  penyampaian  informasi  kepada  publik  eksternal  sekolah  juga dapat  dilakukan  dengan  mempromosikan  MA  Bilingual  Junwangi  atas prestasi  yang  telah  di  raih  oleh pesesrta didik sehingga publik mengetahui pencapaian  peserta  didik  dan  kualitas  dari  pendidikan  yang  ada  di  MA Bilingual  Junwangi. 9 Berikut  data  prestasi  peserta  didik  MA  Bilingual Junwangi ’

## Peran Humas Sebagai Pembina Hubungan (Relationship)
MA Bilingual Junwangi juga memiliki hubungan baik dengan pemerintah dan  juga  pers  sebagai  media  humas,  hal  ini  terlihat  dengan  MA  Bilingual Junwangi  mengunakan  jasa  pers  seperti  promosi  sekolah  melalui  radio, televisi,  surat  kabar,  dan  podcast.  Peran MA Bilingual Junwangi dalam membina hubungan  baik  dengan  publik  internal  maupun  eksternal  sekolah  diwujudkan melalui  berbagai  kegiatan.  Hubungan  yang  terjalin  dalam  publik  internal meliputi  hubungan  antara  kepala  sekolah  dengan  guru,  kepala  sekolah dengan siswa,  kepala  sekolah  dengan  tata  usaha,  guru  denga  guru,  guru  dengan  siswa, guru dengan tata usaha dan siswa dengan tata usaha. Sedangkan hubungan yang terjalin  dengan  publik  eksternal  sekolah  meliputi  komunikasi  yang  terjalin antara sekolah dengan masyarakat, yakni orang tua atau wali siswa, masyarakat pada umumnya, pemerintah serta pihak yayasan.
1. Peran Humas Sebagai Pembina Hubungan Dengan Publik Internal
Peran  humas  sebagai  pembina  hubungan  dengan  publik  internal  juga diwujudkan  melalui kegiatan  perayaan  ulang  tahun  MA  Bilingual  Junwangi. Perayaan tersebut diikuti oleh seluruh warga MA Bilingual Junwangi. Kegiatan perayaan  ulang  tahun  tersebut  dirayakan  dengan  cara  yang  berbeda-beda disetiap tahunnya misalnya dengan mengadakan perlombaan-perlombaan antar siswa-siswi  sekolah  maupun  guru  dan  karyawan,  sepeda  gembira  dan  lain sebagainya.“ 11 Pelaksanaan  peran  humas  sebagai Pembina  hubungan  dengan public internal sebuah ikatan keluarga MA Bilingual Junwangi kegiatan-kegiatan yang ada didalam ikatan keluarga MA  Bilingual Junwangi meliputi silaturahmi ketika  ada  guru  atau  karyawan  yang  sakit,  melahirkan,  atau  pulang  haji  atau
10 Wawancara dengan Ustadz Ibad, Waka Kesiswaan MA Bilingual Junwangi pada 15 Oktober 2022, pukul 12:30 WIB.
11 Onik  Zakiyyah,  and  Imamatus  Solehah.  "Strategi  Peningkatan  Disiplin  Belajar  pada  Siswa Madrasah Aliyah Al-Azhary ". Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1.1 (2022): 65-76.

## Fathul Fauzi, dkk
umroh.  Selain  itu  diadakan  acara  rutin  paguyuban  guru  dimana  guru-guru senior juga ikut serta dalam acara tersebut yang diadakan setiap sebulan sekali dan  memasak  bersama  yang  tujuannya  adalah  menjalin  hubungan  baik  satu sama lain secara terus- menerus.” 12
2. Peran Humas Sebagai Pembina Hubungan Dengan Publik Eksternal Kegiatan  humas  dalam  menjalankan  peranannya  sebagai  pembina hubungan  dilaksanakan  dengan “Adanya pertemuan  yaitu  kegiatan  sosialisasi mutaba’ah wali  santri  untuk  yaitu  mempertemukan  antara  lembaga  dengan wali  santri  dengan  tujuan  sosialisasi  program,  sosialisasi  pembayaran, sosialisasi  kepesantrenan,  dan  sowan.  Selanjutnya  pertemuan  kedua  adanya sosialisasi kelas akhir yang membahas tentang sosialisasi kelas akhir, sosialisasi pembayaran, sampai wisuda. Kemudian pertemuan ketiga yaitu sosialisasi SOP penilaian  wisuda  yang  bertujuan  untuk  menyaring  dan menilai  peserta  didik yang  pantas  untuk  di  wisuda.” 11 Selain  itu  peran  humas  dalam  menjalin hubungan (relationship) dengan publik juga diwujudkan dalam “gerakan sosial masyarakat  yaitu  membantu  gerakan  ekonomi  masyarakat  yang  terdampak bencana.” 12

## Peran Humas Sebagai Back Up Management
Humas berperan sebagai back up management, yaitu sebagai pendukung dalam  fungsi manajemen dalam organisasi atau perusahaannya 13 Peranan back up  management  bertujuan  untuk  menciptakan  dan  mengembangkan  persepsi terbaik  yang  dilaksanakan  oleh  humas  di  MA  Bilingual  Junwangi  sidoarjo. Kegiatan  pendukung  yang  dilaksanakan  oleh  humas  di  MA  Bilingual  Junwangi sidoarjo yaitu:
a. Humas  mengadakan  kerjasama  dengan  SMP  untuk  mengadakan  presentasi sekolah,  Berkaitan  dengan  hal  tersebut  maka  ustad  ibad  selaku  waka kesiswaan di MA Bilingual Junwangi sidoarjo menyatakan : “ Meskipun SMP
Bilingual junwangi satu yayasan dengan MA Bilingual junwangi namun santri di SMP Bilingual junwangi tidak diwajibkan meneruskan jenjang berikutnya di MA  Bilingual  junwangi  ini,  itu  artinya  kita  juga  harus  merancang  strategi bagaimana walaupun ada alumni di SMP Bilingual junwangi di dalam sini itu tetap  kita  rayu,  jadi  kalau  misalnya  sudah  kelas  3  smp  kalian  mau  survey dimanapun  boleh  dan  kalian  mau  mondok  dimanapun  boleh  tapi  jangan kalian lupakan untuk survey  disini jadi masih boleh membebaskan, jadi kita
12 ibid
juga  mempunyai  event  untuk  merayu  mereka  bagaimana  caranya  agar lembaga  kita  bagus,  dan  otomatis  orang  -  orang  akan  melirik  dan memungkinkan sekolah smp junwangi juga melirik kita dan alhasil insyaallah 75%  kita  dapat  alumni  dari  situ,  jadi  strateginya  ya  reguler  tidak  ada perjanjian  dan  paksaan.  Strateginya  adalah  kan  kita  pondok  modern  nah kebanyakan orientasi pembelajrannya pakai organisasi, nah organisasi santri di Al - Amanah ini yang mengawal adalah anak anak sendiri, jadi anak Aliyah ini berkewajiban untuk membimbing adik adik smp, nah main kita ada disitu, bagaimana  caranya  anak  dapat  mencontoh  kakak  kakaknya,  dengan  adanya bimbingan sebaya” . 13
b. Humas melaksanakan beberapa promosi kepada pihak eksternal untuk diajak bekerjasama.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut  maka  ustad  iqbal  selaku  waka kehumasan  di  MA  Bilingual  Junwangi sidoarjo  menyatakan  :  “  kita  juga melakukan promosi ke sekolah sekolah smp negeri sebagai bentuk ikhtiar kita juga  meskipun  hasilnya  adalah  dominasi  untuk  masuk  kesini  itu  bisa dikatakan tidak terlalu besar dan kebanyakan dari smp kita sendiri, misalnya disini ada 300 santri yang keluar yang kesini kurang lebih 250 santri tanpa ada paksaan” 15
c. Humas  melaksanakan  penyaluran  lulusan  ke  beberapa  instansi  perguruan tinggi  agar  penyerapan  lulusan  siap  kerja  berjalan  lancar.  Berkaitan  dengan hal  tersebut  maka  ustad  fatih  selaku  waka  sanggar  kutub  at-turots  di  MA Bilingual  Junwangi  sidoarjo  menyatakan  : “  bahwa  pada  saat  ini  memang pihak  humas  lagi  sibuk-sibuknya  menyiapkan  beberapa  peserta  didik  untuk melanjutkan ke perguruan tinggi di turki, qatar, dsb.” 16
Begitu  juga  dengan  ustad  iqbal  sendiri  selaku  waka  kehumasan  di  MA Bilingual Junwangi sidoarjo menyatakan : “ para alumni juga ada yang kuliah di jerman, di timor tengah juga, dan tahun ini juga barusan ada info 4 orang ke mesir,  lalu  ini  kelas  11  sudah  ada  link  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke belanda” 17
Dari  pernyataan  diatas  maka  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa peran  humas sebagai  back  up  management  yaitu  kegiatan  yang  dilakukan  oleh humas melalui beberapa proses yaitu proses penemuan fakta, lalu direncanakan dengan  cara  dikomunikasikan  kemudian  dibuat  evaluasi.  Kegiatan  komunikasi tersebut  disponsori  oleh  organisasi  dalam  bentuk  kegiatan  komunikasi  dapat
13 Wawancara dengan Ustadz Fatih, Waka SKT MA Bilingual Junwangi pada 20 Oktober 2022.

## Fathul Fauzi, dkk
berupa  penerbitan  brosur,  pertemuan-pertemuan  kelompok  kecil  dan  lain sebagainya. Peran humas sebagai Back Up Management di MA Bilingual Junwangi sidoarjo  ini  sudah  terlaksana  dengan  baik  dibuktikan  dengan  adanya  kegiatan kegiatan  yang  dilakukan  oleh  humas  yang  saat  ini  sudah  berjalan  dengan semaximal mungkin.

## Peran Humas Sebagai Pembentuk Citra (Corporate Image)
Humas  berperan  sebagai  pembentuk  citra  (Corporate  Image),  yakni menciptakan citra yang baik bagi organisasi atau perusahaannya 14 . Berdasarkan data  yang  telah  diperoleh,  dapat  diketahui  bahwa  MA  Bilingual  Junwangi sidoarjo  berusaha  untuk  mensosialisasikan  memperkenalkan  kepada  publik internal  maupun  eksternal  sekolah,  sehingga  publik  mengetahui  keberadaan serta  menambah  pengetahuan  masyarakat  mengenai  MA  Bilingual  Junwangi sidoarjo.  Sekolah  mengharapkan  dengan  adanya  pengetahuan  publik  mengenai di pondok pesantren Al- Amanah junwangi sidoarjo, selanjutnya dapat terbentuk opini  publik  yang  positif  terhadap  sekolah  yang  nantinya  akan  berdampak pada  citra  sekolah yang positif pula.

## Peran Humas Sebagai Pembentuk Citra Untuk Publik Internal.
Peran  humas  sebagai  pembentuk  citra  mempunyai  teknik  tersendiri untuk membentuk opini publik yang positif terhadap sekolah khususnya publik internal.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut  maka  ustad  iqbal  selaku  waka kehumasan di pondok pesantren Al- Amanah junwangi sidoarjo menyatakan : “ Peran  h u m a s   sebagai  pembentuk  citra  untuk  publik  internal  yaitu  yang pertama, dapat dilakukan dengan cara mengsatukatakan antara yang dilakukan sekolah  dan  pesantren  sehingga  ketika  ada  pertanyaan  atau  opini  yang  perlu dijawab antara pesantren dengan sekolah itu harus sama, dan  kalau  tidak  sama itu  yang  menjadi  masalah,  peran  humas  disini  sebagai  pembentuk citra  di internal  memberikan  solusi  atas  masalah  tersebut  yaitu  dengan  cara mengunjungi  pesantren  yang  bertujuan  untuk  menanyakan  ada  kabar  apa  ada informasi  apa  dipesantren,  dimana  dengan  dilakukannya  hal  tersebut  maka peran humas untuk  mensatukatakan sekolah dan pesantren dapat terwujud.
Peran humas sebagai  pembentuk citra untuk publik internal yang kedua adalah  dengan  menciptakan  suasana  atau  kondisi  yang  kondusif  di  sekolah dengan  cara  bergotong  royong  menciptakan  lingkungan  yang  ber  icon  yaitu sejuk, indah, bersih, asri, tidak bising dan lain sebagainya dengan demikian maka
14 Wawancara dengan Ustadz Fatih, Waka SKT MA Bilingual Junwangi pada 20 Oktober 2022.
siswa-siswi  serta  warga  sekolah  lainnya  akan  merasa  nyaman  dalam menjalankan  t u g a s   dan  kewajibannya  masing-masing,  dengan  rasa  nyaman yang  mereka  rasakan  maka  dengan  sendirinya  mereka  akan  terbentuk menjadi  informasi-informasi  yang  menguntungkan  pihak  sekolah,  mereka  akan menceritakan, memberikan kesan-kesan kepada publik yang positif tentang MA Bilingual  Junwangi,  inilah  yang  disebut  dengan  peran  humas  mewujudkan strategi  getuk  tular  artinya  disampaikannya  citra  baik  MA  Bilingual  Junwangi dari  mulut  ke  mulut  yang  dimana  hal  tersebut  menjadikan  MA  Bilingual Junwangi  menjadi  sekolah  yang  dikenaldimana-mana  citra  baiknya  ya  dengan melalui getuk tular tadi. 15
Peran humas sebagai pembentuk citra di publik internal yang ketiga, yaitu dengan  mengawasi  para  santri  MA  Bilingual  junwangi  hal  tersebut  dilakukan dengan  cara  mengawasi  sosial  medianya  dan  jika  anak  tersebut  melanggar aturan yang berlaku di MA Bilingual junwangi maka akan dikenakan hukuman. Hal  tersebut  diterapkan  dengan  tujuan  agar  santri  MA  Bilingual  junwangi  ini tidak mencemarkan citra baik MA Bilingual junwangi.” 16
Dari  pernyataan  diatas  maka  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  hal tersebut  merupakan  salah  satu  upaya  humas  dalam  rangka  menciptakan kepercayaan  publik  terhadap  MA  Bilingual  Junwangi  sidoarjo  dalam  rangka membentuk citra sekolah yang positif dimata publiknya. Bentuk pelayanan yang berkaitan memberi dan melayani dipilih humas MA Bilingual Junwangi sidoarjo sebagai  salah  satu  upaya  untuk  membentuk  citra  positif  sekolah.  Pelayanaan yang  diberikan  sekolah  terhadap  publiknya  akan  sangat mempengaruhi  dalam pembentukan citra MA Bilingual Junwangi sidoarjo.

## Peran Humas Sebagai Pembentuk Citra Untuk Publik Eksternal.
Upaya  humas  dalam  melaksanakan  perannya  sebagai  pembentuk  citra positif  di  pondok  pesantren  Al-  Amanah  junwangi  sidoarjo  juga  diwujudkan melalui  partisipasi sekolah  kedalam  berbagai  macam  kegiatan  kemasyarakatan. Berkaitan  dengan  hal  tersebut  maka  ustad  iqbal  selaku  waka  kehumasan  di pondok  pesantren  Al-  Amanah  junwangi sidoarjo  menyatakan  :  “Kegiatan - kegiatan kemasyarakatan sebagai pembentuk citra untuk publik eksternal tidak lain  dengan  memanfaatkan  fasilitas  yang  ada  seperti  rekaman  kegiatan  lewat radio,  kegiatan  melalui  podkes  juga  dengan  mengundang  gubernur,  polres di
15 Onik Zakiyyah. "Pendidikan Agama bagi Anak melalui Metode Bercerita di TK Roudlotus Shibyan Plosobuden Deket Lamongan." Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1.2 (2023): 77- 91.
16 Wawancara dengan Ustadz Fatih, Waka SKT MA Bilingual Junwangi pada 20 Oktober 2022.

## Fathul Fauzi, dkk
daerah  sidoarjo  dan  lain  sebagainya.  Peran  humas  sebagai  pembentuk  citra  di publik eksternal lainnya yaitu dengan menerapkan pelayanan yang baik kepada pihak eksternal, misalnya jika ada yang menelfon saya tapi tidak terangkat maka saya  akan  telfon  balik  jadi  pelayanan  yang  kecil  itu  membuat  orang  terkesan dan  itu  pun  juga  ada  handphone  khusus  untuk  melayani  pihak  eksternal  jadi kita  sendirikan  antara  handphone  pribadi  dengan  handphone  sekolah  agar pelayanan untuk pihak eksternal pun bisa terlayani dengan baik.”
Berkaitan  dengan  hal  tersebut  juga  maka  ustad  mansyur  selaku  kepala sekolah  di  MA  Junwangi  Sidoarjo  menyatakan  : “ Kegiatan-kegiatan kemasyarakatan sebagai pembentuk citra untuk publik eksternal yaitu kegiatan para  santri  di  luar  seperti  bersih  bersih  sungai,  memimpin  tahlil  dan  yasin, memimpin diba’, muhadhoroh,  berbahasa  dengan  masyarakat  menggunakan bahasa  arab,  bahasa  inggris  dan  krama  inggil,  menjadi  imam  sholat,  mengisi khutbah jumat, dan lain sebagainya.” 17
Partisipasi dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan dirasa cukup efektif untuk  membentuk  citra  positif  sekolah,  karena  dengan  partisipasi  dalam kegiatan-kegiatan  tersebut,  masyarakat  akan  melihat  tujuan  baik  dari  sekolah dan  tentunya  publik  juga  akan  mempunyai  opini  yang  positif  terhadap  MA Junwangi Sidoarjo.

## Penggunaan Media Komunikasi
Pelaksanaan  peran  humas  sebagai  pembentuk  citra  dalam  upaya membangun citra MA Bilingual Junwangi tidak terlepas dari media komunikasi yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  kehumasan.  Dalam  pelaksanaan kegiatan-kegiatannya,  humas  MA  Bilingual  Junwangi  menggunakan  beberapa macam media komunikasi baik media cetak maupun elektronik.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  observasi  yang  dilakukan,  diketahui bahwa  humas  MA  Bilingual  Junwangi  menggunakan  beberapa  jenis  media komunikasi  dalam  melaksanakan  kegiatannya  baik  media  komunikasi  secara langsung  maupun  tidak  langsung.  Pemilihan  media  komunikasi  humas disesuaikan  dan  dinilai  dari  grafik,  viewers,  responsif  orang-orang  terhadap media  komunikasi,  khalayak  sasaran,  serta kemampuan  menjangkau  khalayak sasaran.
a) Media Komunikasi Langsung
Media  komunikasi  langsung  yang  digunakan  humas  MA  Bilingual  Junwangi
17 Dikutip dari buku Manajemen Public Relations dan Media Komunikasi : Konsep dan Aplikasi (2005) oleh Rosady Ruslan
kepada  publiknya  berupa  kegiatan-kegiatan  seperti  rapat  formal,  upacara bendera,  masa  orientasi  siswa  (MOS),  presentasi  profil  sekolah,  try  out, penyampaian  informasi  kepada  alumni,  penyampaian  informasi  kepada masyarakat  sekitar,  penyampaian  informasi  kepada  pemerintah,  kunjungan wali santri, bakti sosial, partisipasi dalam kegiatan masyarakat. 18
b) Media Komunikasi Tidak Langsung
Media  Komunikasi  tidak  langsung  merupakan  sarana  dalam  melaksanakan kegiatan  komunikasi  kehumasan  diantaranya  meliputi  Kalender,  Brosur, Poster, Spanduk, Telepon, Surat Resmi, Email, Website dan Beberapa Sosmed (Facebook, Instagram, Youtube, Tiktok). Berikut sedikit penjabarannya:
(1) Kalender
Humas  MA  Bilingual  Junwangi  juga  mencetak  kalender  untuk dibagikan  kepada  guru/karyawan,  siswa,  masyarakat  sekitar,  SMP  yang dikunjungi  ketika  presentasi,  biasanya  kalender  menjelang  awal  tahun baru.  Kalender  yang  dicetak  berbentuk  kalender  dinding,  pemilihan kalender  sebagai  media  komunikasi  humas  bertujuan  untuk mensosialisasikan sekolah  agar  lebih  mengenal  MA  Bilingual  Junwangi. Adapun  informasi  yang  disisipkan  sekolah  dalam  kalender  meliputi: program  sanggar  yang ada di MA Bilingual Junwangi, alamat sekolah dan gambar sekolah.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  dapat  disimpulkan  bahwa  MA Bilingual  Junwangi  menggunakan  kalender  sebagai  salah  satu  media komunikasi  humas  dalam  upaya  mempromosikan  sekolah.  Selain  dapat memberikan  informasi  kalender  juga  berguna  bagi  pihak-pihak  yang menerimanya.
(2) Brosur
Brosur  merupakan  salah  satu  media  humas  dalam  melaksanakan kegiatannya.  Pembuatan  brosur  dilakukan  setiap  satu  tahun  sekali. Menjelang  kelulusan  siswa-siswi  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP). Khalayak  sasarannya  dalam  penyebaran  brosur  ini  adalah  publik  pada umumnya dan terutama siswa-siswi SMP yang akan lulus.
Adapun informasi yang disisipkan sekolah dalam brosur meliputi: Sejarah  sekolah,  program  sanggar  yang  ada  di  sekolah,  profil  sekolah,

## Fathul Fauzi, dkk
alamat sekolah, foto kegiatan-kegiatan siswa, informasi sekolah (visi, misi, program  unggulan,  ekstrakulikuler,  sebaran  alumni),  informasi pendaftaran (biaya, jadwal, materi tes), sosmed sekolah.
(3) Poster dan Spanduk
Selain  brosur  yang  digunakan  humas  dalam  melaksanakan kegiatan- kegiatannya, poster juga menjadi media dalam kegiatan promosi sekolah. Poster MA Bilingual Junwangi memuat informasi berupa program unggulan sekolah,  visi  dan  tagline  sekolah,  informasi  pendaftaran  (biaya, jadwal,  materi  tes),  sosmed  sekolah.  Biasanya  disebarkan  menjelang kelulusan siswa Sekolah Menengah Pertama.
Selain  itu  poster  juga  berisi  sisipan  gambar-gambar  mengenai kegiatan-kegiatan  kesiswaan.  Tujuan  dari  penyisipan  informasi  gambar tersebut  merupakan  upaya  humas  untuk  membentuk  opini  publik  yang positif  serta  menarik  minat  masyarakat.  Selain  poster  juga  digunakan spanduk sebagai media komunikasi humas kepada publiknya.
(4) Telepon Telepon  merupakan  salah  satu  media  komunikasi  humas  MA
Bilingual  Junwangi  yang  digunakan  untuk  menyampaikan  dan  menerima pesan  singkat  dan  bersifat  tidak  langsung.  Berikut  telepon  MA  Bilingual Junwangi 08113422002.
(5) Surat Resmi Surat resmi digunakan sebagai media dalam berkomunikasi ketika pesan yang disampaikan merupakan informasi yang formal. MA Bilingual Junwangi  menggunakan  surat  resmi  untuk  berkomunikasi  dengan pemerintah, orang tua siswa, Dinas Pendidikan dan Yayasan Sekolah.
(6) E-mail
Humas  MA  Bilingual  Junwangi  juga  menggunakan  email  untuk berkomunikasi dengan pihak publiknya.
(7) Website
Website  ini  untuk  meningkatkan  kredibilitas  sekolah  dimata publik, humas MA Bilingual Junwangi juga menggunakan website. Berikut website MA Bilingual Junwangi www.madrasahaliyahbilingual.sch.id
(8) Beberapa Sosmed (Facebook, Instagram, Youtube, Tiktok)
Humas  MA  Bilingual  Junwangi  juga  menggunakan  beberapa sosmed  berikut  untuk  mengshare  bebrapa  informasi  mengenai  sekolah MA  Bilingual  Junwangi  (PPDB,  Prestasi  siswa,  Kegiatan  siswa,  dan  lain sebagainya).
Berikut sosmed MA Bilingual Junwangi :
• Facebook
: Madrasah Aliyah Bilingual
• Instagram : @mabilingualofficial • Youtube : BilingualTV • Tiktok : mabilingualjunwangi 24

## Kesimpulan
Peran humas dalam lembaga pendidikan adalah salah satu komponen inti dan  penting  dalam  manajemen  pendidikan.  Yang  mana,  proses  manajemen hubungan  masyarakat  untuk  pendidikan  adalah  proses  perencanaan, implementasi, pengendalian, dan evaluasi program yang berpusat pada interaksi sosial  lembaga  dengan  memaksimalkan  potensi  sumber  daya.  Berikut  peran Humas dalam membentuk opini di MA Bilingual Junwangi : 1) Peran Hubungan Masyarakat (Humas) Sebagai komunikator.
Peran  humas  sebagai  komunikator  di  MA  Bilingual  Junwangi diwujudkan  kedalam  berbagai  cara  maupun  kegiatan  humas  yang  nantinya kegitan-kegiatan  tersebut  dilaksanakan  dalam  mencapai  suatu  tujuan  yaitu membentuk  opini  publik  internal  maupun  eksternal  yang  positif  terhadap sekolah. Peran Humas sebagai Komunikator untuk Publik Internal  yaitu proses penyampaian informasi kepada publik internal sekolah dilakukan melalui rapat rutin  yang  diadakan menjelang awal tahun ajaran baru. Informasi atau hal-hal yang  disampaikan  dalam  rapat  rutin  biasanya  mengenai  persiapan  yang dilakukan  dalam  program  peneriman  santri  baru  (PSB),  pembentukan  panitia PSB, rapat kenaikan kelas dan sebagainya.
Selain  untuk  membahas  kegiatan-kegiatan  tersebut  rapat  ini  juga digunakan  untuk  menyampaikan  kebijakan-  kebijakan  baru  yang  dikeluarkan pemerintah  pusat  maupun  oleh  yayasan. “Peran  humas dalam  proses penyampaian  informasi  kepada  publik  internal  dilakukan  melalui  rapat  rutin, rapat  insidentil,  rapat  yayasan,  dan  rapat santri.” Sedangkan  Peran  Humas sebagai  Komunikator  untuk  Publik  Eksternal  yaitu  Proses  penyampaian

## Fathul Fauzi, dkk
informasi yang disampaikan dalam presentasi meliputi visi, misi, lokasi sekolah, fasilitas  sekolah,  staf  pengajar,  prestasi  sekolah,  kegiatan  ekstrakurikuler,  dan kegiatan-kegiatan  lainya  di  MA  Bilingual  Junwangi.  2)  Peran  Humas  Sebagai Pembina Hubungan (Relationship) .
MA Bilingual  Junwangi  juga  memiliki  hubungan  baik  dengan  pemerintah dan juga pers sebagai media humas, hal ini terlihat dengan MA Bilingual Junwangi mengunakan  jasa  pers  seperti  promosi  sekolah  melalui  radio,  televisi,  surat kabar,  dan  podcast.  Hubungan  yang  terjalin  dalam  publik  internal  meliputi hubungan  antara  kepala  sekolah  dengan  guru,  kepala  sekolah  dengan  siswa, kepala  sekolah  dengan  tata  usaha,  guru  denga  guru,  guru  dengan  siswa,  guru dengan tata usaha dan siswa dengan tata usaha. Peran humas sebagai pembina hubungan  dengan  publik  internal  juga  diwujudkan  melalui  kegiatan  perayaan ulang  tahun  MA  Bilingual  Junwangi.  Sedangkan  Peran  Humas  Sebagai  Pembina Hubungan  Dengan  Publik  Eksternal  diwujudkan  melalui  kegiatan  adanya pertemuan  yaitu  kegiatan  sosialisasi mutaba’ah  wali  santri,  adanya  sosialisasi kelas  akhir  yang  membahas  tentang  sosialisasi  kelas  akhir,  sosialisasi pembayaran,  sampai  wisuda,  adanya  sosialisasi  SOP  penilaian  wisuda  yang bertujuan  untuk  menyaring  dan  menilai  peserta  didik  yang  pantas  untuk  di wisuda  dan  jug  gerakan  sosial  masyarakat  yaitu  membantu  gerakan  ekonomi masyarakat yang terdampak bencana.
3)  Humas  berperan  sebagai  back  up  management,  yaitu  sebagai pendukung  dalam  fungsi  manajemen  dalam  organisasi  atau  perusahaannya. Seperti  :  Humas  mengadakan  kerjasama  dengan  SMP  untuk  mengadakan presentasi  sekolah,  Humas  melaksanakan  beberapa  promosi  kepada  pihak eksternal  untuk  diajak  bekerjasama,  Humas  melaksanakan  penyaluran  lulusan ke  beberapa  instansi  perguruan  tinggi  agar  penyerapan  lulusan  siap  kerja berjalan  lancar.  4)  Peran  Humas  Sebagai  Pembentuk  Citra  (Corporate Image) yakni menciptakan citra yang baik bagi organisasi atau perusahaannya.
Humas MA Bilingual Junwangi sidoarjo berusaha untuk mensosialisasikan memperkenalkan  kepada  publik  internal  maupun  eksternal  sekolah.  Peran humas  sebagai  pembentuk  citra  untuk  publik  internal  yaitu:  yang  pertama mengsatukatakan  antara  yang  dilakukan  sekolah  dan  pesantren,  yang  kedua adalah dengan menciptakan suasana atau kondisi yang kondusif di sekolah, yang ketiga  yaitu  dengan  mengawasi  para  santri  MA  Bilingual  junwangi.  Sedangkan Peran Humas Sebagai Pembentuk Citra Untuk Publik Eksternal tidak lain dengan memanfaatkan fasilitas yang ada seperti rekaman kegiatan lewat radio, kegiatan melalui  podkes  juga  dengan  mengundang  gubernur,  polres  di  daerah  sidoarjo dan  lain  sebagainya.  Selain  itu  bisa  dengan  kegiatan  para  santri  di  luar  seperti
bersih bersih sungai, memimpin tahlil dan yasin, memimpin diba’, muhadhoroh, berbahasa  dengan  masyarakat  menggunakan  bahasa  arab,  bahasa  inggris  dan krama inggil, menjadi imam sholat, mengisi khutbah jumat, dan lain sebagainya. 5)Penggunaan Media Komunikasi.
Humas  MA  Bilingual  Junwangi  menggunakan  beberapa  jenis  media komunikasi  dalam  melaksanakan  kegiatannya  baik  media  komunikasi  secara langsung  maupun  tidak  langsung.  Media  Komunikasi  Secara  Langsung  berupa kegiatan-kegiatan  seperti  rapat  formal,  upacara  bendera,  masa  orientasi  siswa (MOS), presentasi profil sekolah, try out, penyampaian informasi kepada alumni, penyampaian  informasi  kepada  masyarakat  sekitar,  penyampaian  informasi kepada  pemerintah,  kunjungan  wali  santri,  bakti  sosial,  partisipasi  dalam kegiatan  masyarakat.  Sedangkan  Media  Komunikasi  Tidak  Langsung  meliputi Kalender,  Brosur,  Poster,  Spanduk,  Telepon,  Surat  Resmi,  Email,  Website  dan Beberapa Sosmed (Facebook, Instagram, Youtube, Tiktok).

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal . Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Dikutip  dari  buku Manajemen  Public  Relations  dan  Media  Komunikas i:  Konsep dan Aplikasi (2005) oleh Rosady Ruslan
Hasanah,  Uswatun,  and  Mohammad  Lutfi.  "Analisis  Kompetensi  Pedagogik  Guru PAI SMP Al-Ibrohimy." Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1.1 (2022).
Muhtadi, AS. 2015. Manajemen Public Relations . Bandung: CV Pustaka Setia.
Moleong, L. J. (2014). Metodologi penelitian kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya
Nur  Hakim,  Muhammad  Mengembangkan  Lembaga  Pendidikan:  Studi  Kasus  Di SMK Negeri 1 Dlanggu Mojokerto , ( Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 4.1 2019).
Sari,  Ita  Wulan,  and  Miftahul  Jannah.  "Pengaruh  Alat  Permainan  Montessori terhadap  Keterampilan  Berfikir  Logis  Anak  Usia  3-4  Tahun  di  KB  Aisyiyah Tunas  Iman  Petaonan  Socah  Bangkalan." Journal  Of  Early  Childhood  And Islamic Education 1.2 (2023): 121-135.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods) Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto(2001). Humas  Dalam  Dunia  Pendidikan .Yogyakarta:
Mitra Gama.
Wuri  Handayani,  Septi    (2009).  Pelaksanaan  Fungsi  Public  Relations  Dalam Rangka  Membangun  Citra  Positif  Rumah  Sakit  Islam  Yogyakarta  PDHI. Skripsi. Yogyakarta: FISE UNY.
Zakiyyah,  Onik,  and  Abdullah  Abdullah.  "Supervisi  Klinis  Pengawas  Dalam Meningkatkan  Kinerja  Guru  di  SMP  Jati  Agung  Wage  Kecamatan  Taman Sidoarjo." AL-ALLAM 3.2 (2022).
Zakiyyah, Onik, and Imamatus Solehah. "Strategi Peningkatan Disiplin Belajar pada Siswa  Madrasah  Aliyah Al-Azhary  ". Journal  Of  Early  Childhood  And  Islamic Education 1.1 (2022).
Zakiyyah,  Onik.  "Pendidikan  Agama  bagi  Anak  melalui  Metode  Bercerita  di  TK Roudlotus Shibyan Plosobuden Deket Lamongan." Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1.2 (2023).