## Kontrol Diri terhadap Agresivitas pada Remaja Pemain Pro Game Online
Nur Azizah Jamal 1 , Rini Sugiarti 2 ¹ʹ²Magister Psikologi, Universitas Semarang Jl. Soekarno Hatta, Tlogosari Kulon, Pedurungan, Kota Semarang, Jawa Tengah 59160 e-mail: nurazizahjamal7@gmail.com¹, rinisugiartipsikologi@usm.ac.id²
Article History:
Received 22 April 2021 Review 10 Mei 2021 Revised 19 Mei 2021 Accepted 9 Juni 2021
Published 23 Juni 2021
Reviewer A:
Fendy Suhariadi
Abstract. This  study  aims  to  determine  the  effect  of  self-control  on aggressiveness  in  young  online  game  players.  The  population  in  this study was pro online game players in X city with a total of 103 subjects through  incidental  sampling.  The  measuring  instrument  used  consists of 2 scales, namely an aggressiveness scale consisting of 32 items and a self-control scale consisting of 48 items. The alpha cronbach reliability coefficient  on  the  aggressiveness  variable  was  α  =  0.775,  while  the alpha cronbach value reliability coefficient on the self-control variable was  α  =  0.900.  Data  analysis  using  PLS  (Partial  Least  Square).  The results of the correlation test showed that  there was an  effect of self- control on aggressiveness, the regression coefficient (β) = -0.60 and p- value  =  <0.01.  This  shows  a  significant  influence  between  self-control on aggressiveness.
Keywords: Self Control, Aggressiveness, Online Game.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kontrol  diri  terhadap  agresivitas  pada  remaja  pemain game  online . Populasi dalam penelitian ini pemain pro game online yang terdapat di  kota  X  dengan  total  103  subjek  melalui incidental  sampling. Alat ukur yang digunakan terdiri dari 2 skala yaitu skala agresivitas yang terdiri  32  aitem  dan  skala  kontrol  diri  yang  terdiri  atas  48  aitem. Koefisien  reliabilitas  alpha  cronbach    pada  variabel  agresivitas sebesar  α=0.775,  sedangkan  koefisien  reliabilitas  nilai  alpha cronbach  pada  variabel  kontrol  diri  sebesar  α=0.900.  Analisis  data menggunakan  PLS  (Partial  least  square).  Hasil  uji  korelasi menunjukkan  ada  pengaruh  kontrol  diri  terhadap  agresivitas, Koefisien Regresi (β)= -0.60 dan p- value = <0.01. Hal ini menunjukkan pengaruh yang signifikan antara kontrol diri terhadap agresivitas. Kata kunci: Kontrol Diri, Agresivitas, Game Online

## Pendahuluan
Remaja  merupakan  masa  pencarian  jati  diri  yang  dialami  oleh  seseorang,  serta munculnya  perubahan  baik  secara  fisik  ataupun  psikis  (Papalia,  Old,  &  Feldman,  2009). Remaja  madya  umumnya  menempuh  bangku  sekolah  menengah  atas.  Masa  remaja dipengaruhi  oleh  dua  faktor  dalam  membentuk  karakter  diantaranya  adalah  pola  asuh orang  tua  serta  lingkungan  yang  terdiri  dari  pertemanan  atau  kawan  bermain  (Hurlock, 2011).  Santrock  (2011)  menjelaskan  bahwa  remaja  merupakan  masa  perkembangan transisi antara masa kanak-kanak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis,
kognitif, dan sosial emosional. Rentan usia remaja dibedakan atas tiga yaitu: remaja awal 12-15 tahun, remaja madya 15-18 tahun, remaja akhir 18-21 tahun (Santrock, 2011).
Baron  dan  Byrne  (2003)  menjelaskan  bahwa  munculnya  agresivitas  pada  remaja dipengaruhi oleh faktor yang diantara terdiri atas faktor biologis yaitu kematangan emosi, faktor  eksternal  terdiri  atas  lingkungan,  faktor  belajar  terdiri  atas  lingkungan  dan pertemanan. Social  learning  theory menyebutkan  bahwa  agresivitas  yang  muncul  dari seseorang merupakan suatu suatu proses pembelajaran yang melibatkan adanya interaksi antar  individu  dan  lingkungan.  Bandura  (2014)  juga  menjelaskan  bahwa  individu melakukan  pembelajaran  melalui  pengamatan  dan  meniru  yang  ada  di  sekitarnya sehingga  akan  menjadi  perilaku  model  atau  perilaku  contoh  dan  apabila  perilaku  ini memperoleh  penguatan  maka  akan  menjadi  perilaku  dirinya.  Seseorang  melakukan agresivitas karena timbulnya dorongan dari dalam diri individu secara biologis dan aspek emosional  yang  muncul  sehingga  membuat  seseorang  untuk  melakukan  agresif (Mu'arifah,  2005).  Remaja  menyukai game  online ,  hal  ini  terlihat  dari  data  statistik pengguna game  online di  Indonesia  berjumlah  43,7  juta  jiwa  (Lokadata,  2017). Game online dapat  memunculkan  agresivitas,  baik  secara  verbal  seperti  mengumpat,  berkata kasar,  ataupun  non  verbal  seperti  memukul,  mengganggu,  dan  menyerang  orang  lain (Toda & Oh , 2016).
Dampak  negatif  yang  ditimbulkan  diantaranya  adalah  badan  lemas  karena  kurang istirahat, kurang tidur, badan lemas, dan lain-lain (Fahd, 2015). Game Online merupakan permainan  yang  melibatkan  aktivitas  bermain  dimana  didalamnya  ikut  terlibat  pada konteks berpura-pura akan tetapi terlihat realitas yang mana pemainnya memiliki tujuan agar  memperoleh  kemenangan  serta  dilakukan  sesuai  dengan  aturan  pada  permainan tersebut  yang  terdiri: Action Game,  Strategy  Game,  Role-Playing  Game,  Real-world Stimulation, Construction and management games, Adventure Games, Puzzle Games (Adam, 2006). Game  online merupakan  sebuah  aplikasi  dimana  dipakai  pada  media  elektronik dengan  tujuan  untuk  memperoleh  kesenangan  dan  kemenangan  (Sibero,  2012). Hendry (2010)  mengatakan  bahwa game  online merupakan  salah  satu  bagian  yang tidak  dapat dipisahkan pada setiap orang terutama pada anak-anak. Pendapat lain dikemukakan oleh Naisbith  (2015) game  online merupakan  sebuah system  partisipatoris karena  memiliki tingkat kesulitan dan bercerita disetiap sesi permainan untuk memperoleh kemenangan . Game  online adalah  permainan  yang  dapat  diakses  oleh  banyak  pemain,  di  mana mesin- mesin yang digunakan pemain dihubungkan oleh internet (Rupita, 2016).
Bandura  (Hill,  2014)  menjelaskan  bahwa  tahap  pembelajaran  secara  langsung diamati  dengan  lingkungan  sekitar,  hal  ini  akan  membuat  munculnya agresi  baik  secara fisik ataupun verbal. Seseorang berperilaku agresif saat bermain game online disebabkan oleh  berbagai  faktor,  diantaranya  adalah  pola  pertemanan  dan  lingkungan  (Hill,  2014). Seseorang  menyukai game karena  pola  kebiasaan  melihat  dari  lingkungan  dan  teman.
Teori  belajar  sosial  yang  menekankan  bahwa  lingkungan  berpengaruh  besar  dalam pembentukan  perilaku  seseorang  secarakebetulan  ataupun  tidak  sadar,  yang  mana menyebabkan  dipilih  dan  kerap  diubah  sesuai  dengan  perilakunya  sendiri  (Apriyanti  & Hermanto,  2015).  Restu  &Yusri  (2013)  menyebutkan  bahwa  faktor-faktor  seseorang berperilaku agresif yaitu frustrasi, kekuasaan, provokasi, dan suhu udara. Berbagai jenis game online seperti Mobile Legends yang ada saat ini dapat memberikan dampak negatif penggunanya.  Tanjung  (2015)  menjelaskan  dampak  negatif yang  ditimbulkan dari game online adalah waktu yang terbuang sia-sia serta terganggunya interaksi sosial seseorang.
Dampak negatif yang juga ditimbulkan dari game online yaitu: membuat seseorang malas melakukan  aktivitas  serta  menjadikan  waktu  luang  hanya  untuk  bermain game  online , mengabiskan waktu  luang serta  melalaikan  kegiatan  harian  untuk  bermain game online , belajar dan membantu orang tua menjadi terbengkalai ketika pulang dari sekolah karena bermain game, lupa  akan  waktu,  pola  makan  terganggu,  emosional  yang  berubah-ubah karena  efek  dari  game  ini,  waktu  beribadah  akan  sering  dilalaikan,  membuat  seseorang akan  membolos  demi game kesukaan,  berperilaku  kasar,  membantah,  serta  melawan orang tua, membuat seseorang berbohong (Akmarina, 2016).
Faktor-faktor  yang  menjadi  penyebab  munculnya  agresivitas  menurut  Firdaus, Muhari, Christiana & Pratiwi (2014) diantaranya yaitu: perhatian yang kurang diperoleh dari orang tua, masih dalam tahap perkembangan, pengaruh teman sebaya, adanya proses imitasi dari perilaku teman, keluarga yang kurang harmonis, solidaritas yang tinggi dalam berteman,  perasaan  salah  paham  antar  teman,  konflik  internal  keluarga,  munculnya perasaan  tersinggung,  emosi,  jengkel,  sakit  hati,  keinginan  untuk  menjaga  harga  diri, keinginan  untuk  coba-coba,  munculnya  keinginan  untuk  meluapkan  emosi,  pergaulan salah,  kurang  senang  melihat  orang  lain  yang  memiliki  sikap  sombong  dan  angkuh, kurangnya pembinaan dari orang tua.
Kematangan  emosi  menurut  Muamanah,  Suroso  &  Pratikto  (2012)  adalah kemampuan untuk menampilkan emosi yang tepat dalam pengendalian diri, mandiri, ada konsekuensi  diri,  serta  penerimaan  terhadap  diri  sendiri.  Kematangan  emosi  adalah perasaan atau keyakinan yang dapat menilai situasi secara kritis sebelum bertindak serta
memiliki  kontrol  emosi  yang  baik  ketika  menyampaikan  sesuatu  (2017).  Syarif  (2017) juga  menambahkan  bahwa  kematangan  emosi  menjadi  dasar  untuk  bersikap  toleran, mampu  mengontrol  diri  sendiri,  perasaan  untuk  menerima,  serta  menyampaikan  emosi secara konstruktif dan kreatif. Chaplin (2011) juga mengatakan bahwa kematangan emosi merupakan  suatu  tingkat  kedewasaan  berdasarkan  perkembangan  emosi  untuk diperlihatkan  kepada  orang  lain  secara  pantas.  Young  (Syarif,  2017)  faktor-faktor  yang mempengaruhi  kematangan  emosi,  diantaranya:  lingkungan  menjadi  tempat  melakukan interaksi seperti didalam keluarga atau di masyarakat, faktor internal karena ini berasal dari dalam diri seseorang untuk bisa menahan gejolak emosi yang ingin tersalurkan, dan pengalaman yang telah dilalui.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji secara empiris kontrol diri terhadap agresivitas melalui pada remaja pemain game online .

## Metode
Variabel-variabel  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  diantaranya  sebagai  berikut:
Agresivitas (Y), Kontrol Diri (X1). Populasi dalam penelitian ini adalah pemain pro gamers di  Kota  X.  Karakteristik  dari  penelitian  yang  akan  dilakukan  adalah  pemain  pro game online berjenis kelamin laki-laki. Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 103 orang.
Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  adalah sampling  insidental .  Metode pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  skala,  Peneliti memakai skala agresifitas, skala kontrol.  Uji validitas yang digunakan pada penelitian ini yaitu  validitas  isi  ( content  validity ).  Penelitian  ini  menggunaan  uji  daya  beda alpha cronbach. Metode analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan PLS ( Partial Least Squares ).

## Hasil
Uji  validitas  dan  reliabilitas  alat  ukur  yang  digunakan  pada  skala  agresivitas terhadap  32  aitem  yang  menggunakkan  teknik Alpha  Cronbach diperoleh  koefisien reliabilitas alpha sebesar 0,775. Uji daya beda aitem yang dilakukan pada total 32 aitem diperoleh 14 aitem yang valid dan 18 aitem yang tidak valid. uji validitas reliabilitas alat ukur  yang  digunakan  pada  skala  kontrol  diri  terhadap  48  aitem  yang  menggunakkan teknik Alpha Cronbach diperoleh koefisien realibilitas alpha sebesar 0,900. Uji daya beda aitem yang dilakukan pada total 48 aitem diperoleh 35 aitem yang valid dan 13 aitem yang tidak  valid.    Berdasarkan  hasil  pengelolaan  data,  hasil  table effect  size adalah  sebagai berikut:
Tabel 1. Direct Effect Kriteria Variabel Y X1 Path Coeficients Y Agresivitas -0.562 X1 Kontrol Diri Kriteria Variabel Y X1 P- Value Y Agresivitas <0.001 X1 Kontrol Diri Kriteria Variabel Y X1 Effect sizes for path coefficients Y Agresivitas 0.368 X1 Kontrol Diri Sumber: Data primer yang diolah, 2020
Berdasarkan  hasil  pengelahan  data,  hasil  gambar  pengolahan  data  penelitian  dari effect size adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Hasil Penelitian
β : -0.60 (P:0.01a)
Hipotesis Koefisien Regresi (β) P – Value Hasil Ada  pengaruh  antara  kontrol diri terhadap agresivitas -0.60 <0.01 Diterima Keterangan:
X : Kontrol Diri Y : Agresivitas
Berdasarkan hasil uji analisis data diperoleh hasil:
Hipotesis  1  diterima,  artinya  kontrol  diri berpengaruh  negatif dengan  memiliki nilai koefisien regresi (β) -0.60 dan sangat signifikan terhadap agresivitas dengan nilai P- value 0.01 yang artinya <0.01.

## Diskusi
Berdasarkan  hasil  penelitian  hipotesis  1,  adanya  pengaruh  negatif  antara  kontrol terhadap  agresivitas  serta  memiliki  nilai  signifikansi  0.01  sehingga  hipotesis  yang diajukan  peneliti  dapat  diterima.  Nilai  beta  (β)  sebesar  -0.60  dan  nilai  sangat  signifikan 0.01.  yaitu  sama  besar  dengan  nilai  0.01.  Nilai  R 2 dapat  dilihat  pada effect  size .  Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis pertama memiliki cukup bukti untuk diterima.
X1 (R)48i Y (R)14i
Hasil ini selaras dengan penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Ismail dan Sugiarti (2019)  bahwa  ada  hubungan  negatif  searah  antara  kontrol  diri  dengan  agresivitas, semakin  tinggi  kontrol  diri  semakin  rendah  pula  tingkat  agresivitas.    Zahri  dan  Savira (2017)  serta  Karim  (2019)  yang  mana  dalam  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa kontrol  diri  dapat  mengubah  perilaku  agresif,  artinya  semakin  baik  kontrol  diri    maka semakin  rendah  pula  agresivitas  seseorang.  Ubaidillah  (2017)  menjelaskan  kontrol  diri yang tinggi dapat mengurangi tindak agresif seseorang.
Temuan ini sejalan dengan teori psikologi sosial yang menunjukkan adanya kontrol diri  dapat  mempengaruhi  agresivitas.  Dalam  hal  ini  kontrol  diri  merupakan  tindakan berkaitan  dengan  bagaimana  individu  mengendalikan  emosi  serta  dorongan-dorongan dalam  dirinya.  Jika  seseorang  memiliki  kontrol  diri  yang  baik,  maka  akan  mengurangi munculnya  perilaku  agresivitas  seseorang  (Fromm,  2000).  Agresivitas  merupakan dorongan  dari  dalam  seseorang  untuk  melukai  orang  lain  baik  secara  sengaja  ataupun tidak  sengaja  dengan  berusaha  menyakiti  fisik  ataupun  non  fisik  (Stangor,  Jhangiani, Tarry,  2011).  Baron  &  Byrne  (2003)  menjelaskan  bahwa  agresivitas  merupakan  sebuah tindakan  yang  mana  didalamnya  memiliki  tujuan  untuk  melukai  atau  mencelakai  orang lain yang tidak mengharapkan datangnya tingkah laku tersebut.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  dikaitkan  dengan kajian  teori  serta  penelitian  terdahulu  maka  di  simpulkan  bahwa  kontrol  diri  dapat mempengaruhi  agresivitas.  Semakin  baik  kontrol  diri  yang  dimiliki  seseorang,  maka semakin rendah pula untuk munculnya perilaku agresivitas.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diketahui bahwa penelitian ini  menggunakan  analisis  korelasi  berganda  PLS  ( Partial  Least  Square )  berbasis  SEM.
Kesimpulan yang diperoleh diantaranya:
H1:  Ada  Pengaruh  antara  Kontrol  diri  terhadap  agresivitas.  Koefisien  regresi  (β)  -0.58 dan signifikansi 0.01 (sangat signifikan).

## Saran
Beberapa  saran  yang  dapat  peneliti  paparkan  berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan, diantaranya:
1. Bagi pemain pro game online
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjelaskan  bahwa  kontrol  diri,  dukungan  sosial teman  sebaya,  serta  kematangan  emosi  menjadi  salah  satu  faktor  munculnya  perilaku
agresivitas  seseorang.  Koefisien  determinasi  (R 2 )  pada  agresivitas  0.54  atau  54%  dan kematangan  emosi  sebesar  0.62  atau  62%  sehingga  dapat  dilihat  bahwa  bahwa agresivitas dan kematangan emosi memberikan sumbangan pengaruh yang cukup tinggi. Kontrol diri yang baik dapat menyebabkan rendahnya perilaku agresivitas. Kontrol diri yang  baik  dapat  menunjukkan  tingginya  kematangan  emosi.  Dukungan  sosial  teman sebaya yang tinggi menunjukkan kematangan emosi. Kematangan emosi yang baik dapat menurunkan perilaku agresivitas seseorang.

## 2. Bagi peneliti selanjutnya
Bagi  peneliti selanjutnya  diharapkan  agar dalam  melakukan penelitian  akan  lebih memiliki  banyak  acuan  teori  juga  menggali  lebih  mendalam  faktor-faktor  lain  yang mempengaruhi agresivitas.  Selain itu diharapkan memperluas cakupan subjek penelitian yang akan di teliti selanjutnya.

## Kepustakaan
Adam,  E.  (2006).  Dalam  K.  Johnson  (Penyunt.), Fundamental  of  game  design (3rd  ed.). Peachpit Press.
Adlya, S. I., Yusuf, M. Z., & Effendi, M. (2020). The contribution of self control to students’ discipline. Journal of Counseling and Educational Technology, 3 , 1-5.
Adyani  ,  L.,  Suzanna  ,  E.,  Safuwan,  &  Mulyali  .  (2018).  Perceived  social  support  and psychological  wellbeing  among  interstate  students  at  Malikussaleh  University. Jurnal Indigenous, 3 , 98-104.
Afiah, N. (2015, Juni). Kepribadian dan Agresivitas dalam berbagai budaya. Journal Buletin Psikologi, 23 , 13-21.
Agustina,  I.,  Syahniar,  &  Karneli  ,  Y.  (2019).  Relationship  of  Emotional  Maturity  with Student Aggressive Behavior. Jurnal Neo Konseling, 1 , 1-6.
Akmarina, Y. N. (2016). Pengaruh bermain game online terhadap efektiitas berkomunikasi dalam  keluarga  di  Kelurahan  Swarga  Bara  Kota  Sangatta  Kab.  Kutai  Timur. Ejournal Ilmu Komunikasi Fisip Universitas Mulawarman , 4 , 189-199.
Albin, R. S. (2002). Emosi: Bagaimana Mengenal dan Mengarahkan . Yogyakarta: Kanisius.
Amanda,  A.  N.,  &  Tobing,  D.  (2017).  Hubungan  konformitas  dan  kecerdasan  emosi terhadap  agresivitas  pada  remaja  madya  di  SMAN  7  Denpasar. Jurnal  Psikologi Udayana, 4 , 92-101.
Amanda, R. A. (2016). Pengaruh game online terhadap perubahan perilaku agresif remaja di Samarinda. Ejournal Ilmu Komunikasi , 4 , 290-304.
Anderson, C. A., & Huesmann, L. R. (2007). Human Aggression. A Social Cognitif View, 21 , 297-323.
Annisavitry,  Y.,  &  Budiani,  S.  M.  (2017).  Hubungan  antara  Kematangan  Emosi  dengan Agresivitas pada Remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan , 4 , 1-6.
Apriyanti, M. F., & Hermanto. (2015). Perilaku agresif remaja yang gemar bermain game online. Kajian Moral dan Kewarganegaraan , 03 , 994-1008.
Asmadi, A. (2003). Pendekatan Kuatitatif    Kualitatif serta Kombinasinya dalam Penelitian Psikologi (1 ed.). YogyakartaPustaka Pelajar.
Asmoro,  A.  R.,  Matulessy,  A.,  &  Meiyutariningsih,  T.  (2018).  Kematangan  Emosi,  Kontrol Diri,  dan  Perilaku  Agresi  Pada  Anggota  Korps  Brigade  Mobil  Dalam  Menangani Huru Hara. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan , 9 , 39-48.
Aviyah, E., & Farid , M. (2014). Religiusitas, Kontrol Diri Dan Kenakalan Remaja. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia, 3 , 126-129.
Azwar, S. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Babaroglu  ,  A.  (2016).  Aggression  Behaviors  in  Children  with  and  without  Hearing Impairment. International Journal of Psychological Studies, 8 , 14-27.
Baron, R. A., & Byrne, D. (2003). Social Psychology (10 ed.). (R. M. Wisnu Cristiaji, Penyunt.) Erlangga.
Berlkowitz.  (2003). Emotional  Behavior:  Mengenal  perilaku  dan  tindakan  kekerasan  di Lingkungan  sekitar  kita  dan  cara  penanggulangannya (4  ed.).  Jakarta:  Penerbit PPM.
Bhochhibhoya  ,  A.,  Dong,  Y.,  &  Branscum,  P.  (2017).  Sources  of  Social  Support  Among International  College  Students  in  the  United  States. Journal  of  International Students, 7 , 671-686.
Budikuncoroningsih,  S.  (2017,  September).  Pengaruh  teman  sebaya  dan  persepsi  pola asuh orang tua terhadap agresivitas siswa di sekolah dasar gugus Sugarda. Jurnal Sains dan Humaniora , 1 , 85-92.
Chaplin, J. P. (2011). Kamus Lengkap Psikologi. (Kartini, & Kartono, Penerj.) Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.
Corsini, J. R. (2002). Dalam Dictionary of Psychology. Great Britain: Brunner-Routledge.
Cowie, H., & Wallace, P. (2000). Dalam Peer Support in Action: From Bystanding to Standing. London : Sage Publications.
Damayanti,  N.,  &  Ilyas,  A.  (2018).  Self-control  profile  of  students  in  implementing discipline in school. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3 , 103-109.
Dalton,  James  ,  H.,  Ellias,  J.  M.,  &  Wandersman,  A.  (2007).  Dalam Community Psychology:Linking Individuals and Communities. USA: Thomson Wadsworth.
Dayakisni, T., & Hudaniah. (2009). Psikologi Sosial (4 ed.). Malang: UMM Pres.
Desiningrum,  D.  R.  (2014).  Keseahteraan  Psikologis  Lansia  Janda/Duda  Ditinjau  dari Persepsi Terhadap Dukungan Sosial dan Gender. Jurnal Psikologi Undip , 13 , 102- 106.
Dewi, R. W., & Savira, I. S. (2017). Kecerdasan Emosi dan Perilaku Agresi di Social Media pada remaja. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan , 7 , 82-87.
Dimatteo,  M.  R.  (2004).  Social  support  and  patient  adherence  to  medical  treatment  :  a meta analysis. Health Psychology Journal, 2 , 207-218.
Firdaus,  M.  T.,  Muhari,  Christiana,  E.,  &  Pratiwi,  T.  I.  (2014).  Faktor-faktor  penyebab perilaku agresif pada siswa di SMP kelurahan Kedung Asem Surabaya. Jurnal BK Unesa, 1 , 68-76.
Fromm, E. (2000). The Anatomy of Human Destructiviness (1 ed.). (Kamdani, Penyunt., & I.
Muttaqin, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ghozali, I. (2014). Dalam Partial Least Squares ( Konsep, Metode, dan Aplikasi). Semarang: Universitas Diponegoro.
Ghozali,  I.  (2016).  Dalam Aplikasi  Analisis  Multivariete  Dengan  Program  IBM  SPSS  23.
Semarang: Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2008). Dalam Structural Equation Modelling . Semarang. Universitas Diponegoro Ghufron, M. N., & Risnawati, R. (2010). Dalam Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Ghustara. (2018). Game android multiplayer . Diambil kembali dari https://www.vagaming.com
Gong, Y., Rai, D., Beck, J. E., & Heffernan, N. T. (2009). .Does Self-Discipline impact students’ knowledge and learning? Educational Data Mining , 61-70.
Guswani,  A.  M.,  &  Kawuryan,  F.  (2011).  Perilaku  agresi  pada  mahasiswa  ditinjau  dari kematangan emosi. Jurnal Psikologi Pitutur, 1 , 86-92.
Hadi, S. (2001). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset.
Harahap,  J.  Y.  (2017).  Hubungan  antara  Kontrol  Diri  dengan  Ketergantungan  Internet  di Pustaka Digital Perpustakaan Daerah Medan. Jurnal Edukasi , 3 , 131-145.
Hastuti , L. W. (2018). Buletin Psikologi. Kontrol Diri dan Agresi: Tinjauan Meta-Analisis, 26 , 42-53.
Hendry, S. (2010). Cerdas dengan Game. Indonesia: Gramedia Pustaka Utama.
Hidayat , N., & Nurhayati , S. R. (2019). The Effect O Support And Hope On Resilience in Adolescents. Humaniora , 10 , 219-225.
Hidayat,  A.  (2012,  September  1). Uji  Normalitas  Dengan  Kolmogorov  Smirnov .  Diambil kembali  dari  www.statistikian.com:  http://www.statistikian.com/2012/09/uji- normalitas-dengan-kolmogorov-smirnov.html
Hidayat,  A.  (2013,  Maret  1). Linearitas  Regresi .  Diambil  kembali  dari www.statistikian.com: http://www.statistikian.com/2013/03/linearitas-
regresi.html
Hill, W. F. (2014). Theories Of Learning. Bandung: Nusa Media.
Hurlock. (2011). Developmental Psychology. (D. R. Sijabat, Penyunt.) Erlangga.
Intani, C. P., & Ifdil, I. (2018). Hubungan kontrol diri dengan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4 , 65-70.
Ismail , A. B., & Zawahreh , N. (2017). Self-control and its Relationship with the Internet Addiction among a Sample ofNajran University Students. Journal of Education and Human Development, 6 , 168-174.
Istiqomah. (2017, Oktober). Penggunaan  media sosial dengan tingkat agresivitas remaja.
Jurnal Insight Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, 13 , 96-111.
Janah  ,  M.  R.,  Rifayani  ,  H.,  &  Sri  Ernawati  ,  S.  (2017).  Emotion  RegulationTo  Reducing Aggressive Behavior In Resolving Interpersonal Conflict On Student SMK. Jurnal Pemikiran Administrasi Publik dan Bisnis, Sosial dan Politik, 9 , 56-62.
Jiméneza , T., & Estévez, E. (2017). School aggression in adolescence: Examining the role of individual,  family  and  school  variables. International  Journal  of  Clinical  and Health Psychology . , 17 , 251-260.
Joy , M., & Mathew , A. (2018). Emotional Maturity and General WellBeing of Adolescents. IOSR Journal Of Pharmacy www.iosrphr.org , 8 , 1-6.
Jung, J., Krahe, B., & Busching, R. (2018). Beyond the positive reinforcement of aggression: Peers’ acceptance of aggression promotes aggression via external control beliefs. International Journal of Behavior .
Kaur  ,  P.  (2019).  Study  of  emotional  maturity  of  adolescents  in  relation  to  their adjustment. International Journal of Advanced Education and Research, 4 , 21-25.
Kartono , R. (2000). Dalam Kamus Psikologi . Bandung: Pionir Jaya.
King, L.A. (2012). Psikologi Umum : Sebuah Pandangan Apresiatif Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.
Koeswara, E. (2001). Teori Kepribadian. Bandung: PT Erasco.
Kominfo. (2014). Kementrian komunikasi dan informatika . Diambil kembali dari Pengguna internet indonesia: http://kominfo.go.id
Krahe,  B.  (2005).  Buku  panduan  psikologi  sosial  :  Perilaku  agresi.  Yogyakarta:  Pustaka Pelajar Offset.
Maisaroh, D., Dharmayana, W., & Afriyati, V. (2016). Pengaru Latihan Self Control Melalui Konseling Kelompok Terhadap Kecenderungan Agresif Siswa. Triadik, 15 , 79-90.
Marhamah,  F.,  &  Hamzah,  H.  b.  (2016).  The  Relationship  Between  Social  Support  And Academic  Stress  Among  First  Year  Students  At  Syiah  Kuala  University. Jurnal Psikoislamedia, 1 , 149-172.
Maagerø-Bangstad, E., Sælør, K., & Ness , O. (2019). Encountering staff-directed aggression within  mental  health  and  substance  abuse  services:  exploring  conceptions  of practice following education. International Journal ofMental Health Systems, 13 , 1- 13.
Maharani,  P.,  &  Laksmiwati,  H.  (2017).  Kematangan  emosi  dan  religiusitas  terhadap kecenderungan agresi pada siswa. Jurnal psikologi teori dan terapan, 8 , 33-42.
Margono. (2010). Dalam Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Marni, A., & Yuniawati, R. (2015). Huibungan Antara Dukungan Sosial Dengan Penerimaan Diri  Pada  Lansia  Di  Panti  Wredha  Budhi  Dharma  Yogyakarta. Jurnal  Fakultas Psikologi, 3 , 1-7.
Marsela,  R.  D.,  &  Supriatna,  M.  (2019).  Kontrol  Diri  :  Definisi  dan  Faktor. Journal  of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 3 , 65-69.
Muamanah,  L.  B.,  Suroso,  &  Pratikto,  H.  (2012).  Kematangan  Emosi,  Konsep,  dan Kenakalan Remaja. Jurnal Psikologi Persona, 19 , 490-500.
Mu'arifah. (2005, Agustus 2). Hubungan kecemasan dan agresivitas . Humanitas: Indonesia Psychological Journal, 2 , 102-111.
Muawanah,  L.  B.,  Suroso,  &  Pratikto.  (2012).  Kematangan  emosi,  konsep  diri,  dan kenakalan remaja. Jurnal Persona, 1 , 1-9.
Muhammad,  M.,  Nirwana  ,  H.,  &  Marjohan  .  (2019).  International  Journal  of  Applied Counseling and Social Sciences. Social Support for Adolescent Resilience Conflicts in Divorced Parents, 1 , 34-39.
Myers,  D.  (2010). Social  Psychology (10  ed.).  New  York,  United  States  of  America:  Mc- Graw-Hill Book Company.
Naisbitt. (2015). Global Game Change: How the Global Southern Belt will Reshape Our World (1st ed.). (Megantrends, Penyunt.) Canada: Sage Publication.
Notoatmojo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Bandung: Rineka Cipta.
Nurtjahyo, Matulessy. (2013, September). Hubungan kematangan emosi dan konformitas terhadap agresivitas verbal. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia, 2 , 223-231.
Papalia  &  Fieldman.  (2014).  (Masyukur,  Penyunt.,  &  Herarti,  Penerj.)  Jakarta:  Salemba Humanika.
Papalia,  D.  E.,  Old,  W.  S.,  &  Feldman,  D.  R.  (2009). Human  Development (10  ed.).
(Widyaningrum, Penyunt., & Marwensdy, Penerj.) Salemba Humanika.
Patty,  S.,  Wijono,  S.,  &  Setiawan,  A.  (2016).  Hubungan  Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya, Kontrol  Diri,  dan  Jenis  Kelamin  dengan  Prestasi  Belajarsiswa  di  SMA  Kristen YPKPM Ambon. Psikodimensia , 15 , 204-235.
Purnama,  D.  S.  (2006).  Upaya  guru  dalam  mengembangkan  disiplin  belajar  siswa. Paradigma , 101-109.
Rajeshwari  ,  R.  R.,  &  Raj  ,  J.  M.  (2017).  A  Study  On  Relationship  Between  Emotional Maturity,  Stress, and  Self  Confidence  Among  Management  Students. Asia  Pacific Journal of Research, 1 , 95-99.
Ramadhani  ,  R.  A.,  &  Fakhrurrozi  ,  M.  (2019).  Social  Support  and  How  It  Affects Fear  of Success among Female Police Officers in Jakarta. International Journal of Research Publications, 23 .
Reksoatmodjo,  T.  N.  (2009). Statistik  untuk  Psikologi  dan  Pendidikan. Bandung:  Rafika Aditama.
Restu,  Y.,  &  Yusri.  (2013).  Studi  tentang  perilaku  agresif  siswa  di  sekolah. Jurnal  Ilmiah Konseling, 2 , 243-249.
Reyna , C., Ivacevich , M. L., Sanchez , A., & Brussino , S. (2015). The Buss-Perry Aggression The Buss Perry Questionnaire: Construct validity and gender in variance among Argentinean  adolescents. International  Journal  of  Psychological  Research,  4 ,  30- 37.
Ridyawanti.  (2007).  Hubungan  identitas  sosial  dan  konformitas  kelompok  dengan agresivitas pada suporter sepakbola persija. ejurnal Psikologi, 2 , 241-253.
Rogers, D. (1981). Adolescents and Youth. New York: Pretince Hall.
Santrock, J. W. (2011). Life-Span Development (13 ed.). (Sallama, Penyunt., & Widyasinta, Penerj.) Erlangga.
Sarafino,  E.  P.,  &  Smith.  (2011).  Dalam Health  Psychology:  Biopsychosocial  interaction (7 ed.). New Jersey: Jhon Willey & Sons .
Sarwono, S. (1998). Teori-teori psikologi sosial. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sarwono, S.W., & Meinarno, E.A. (2009) Psikologi Sosial . Jakarta: Salemba Humanika Schneiders, A. A. (1960). Personal Adjusment and Mental Health ebook.
Sears,  D.  O.,  Taylor,  S.  E.,  &  Peplau,  L.  A.  (2004). Social  Psychology (5  ed.).  (M.  Adryanto, Penyunt.) Erlangga.
Sentana, M. A. (2017). Agresivitas dan Kontrol Diri pada Remaja di Banda Aceh , 51-55.
Sibero. (2012). Membuat Game 2D Menggunakan Game Maker. Yogyakarta: Mediakom.
Siddiqiah,  L.  (2010,  Juni).  Pencegahan  dan  penanganan  perilaku  agresif  remaja  melalui pengelolaan amarah (Anger Management). Jurnal Psikologi , 37 , 50-64.
Siegel, S. (2011). Dalam Statistik Nonparametrik Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Gramedia. Sirikulchayanonta,  C.,  Ratanopas,  W.,  Temcharoen,  P.,  &  Srisorrachatr.  (2011).  Self discipline and obesity in Bangkok school Children. BMC Public Health, 11 , 1-8.
Stangor,  J.  &.  (2012). Principles  of  Social  Psychology (1st  ed.).  British:  Psychlogical  Press Book.
Stangor, Jhangiani, Tarry. (2011). Principles of Social Psychology (Vol. 21). British Britain: https://archive.org/stream/PrincipleOfSocialPsychology.
Sugiarti, R. (2019). Karakteristik Cerdas Istimewa . Banyumas: CV. Pena Persada Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Administrasi. (Cetakan Ke-20 ed.). Bandung: Alfabeta. Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  "Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D". Bandung: CV.Alfabeta.
Supriyanto, E. (2017). Hubungan antara kematangan emosi dan agresivitas pada pemain sepak bola remaja akhir. Jurnal Psikologi, 1 , 182-191.
Syahran,  R.  (2015).  Ketergantungan  online  game  dan  penanganannya  . Jurnal  Psikologi Pendidikan dan Konseling, 1 , 84-92.
Syarif,  F.  (2017).  Hubungan  kematangan  emosi  dengan  perilaku  agresi  pada  mahasiswa warga asrama komplek asrama ayu sampaja. ejournal psikologi fisip unmul, 5 .
Syarif,  F.  (2017).  Hubungan  kematangan  emosi  dengan  perilaku  agresi  pada  mahasiswa warga asrama komplek asrama ayu sampaja. Jurnal Psikoborneo, 5 , 267-280.
Tanjung, V. P. (2015, September). Game online dan Agresivitas anak usia SMP di Sidoarjo . Kanal, 4 , 63-80.
Tausikal,  R.  F.  (2008).  Hubungan  antara  intensitas  komunikasi  interpersonal  dengan agresivitas. Psikologika, 13 , 73-82.
Taylor, S. (2015). Dalam Health Psychology. New York: McGraw-Hill Education.
Temtama,  F.  (2012).  Perilaku  anak  agresif:  Asesmen  dan  Intervensinya. Kesmas,  6 ,  162- 232.
Titisari, H. T. (2017). Hubungan antara Penyesuaian diri dan Kontrol diri dengan Perilaku Delikuen pada siswa SMA Muhammadiah Jombang. Psikodimensia, 16 , 132-140.
Toda  ,  Y.,  &  Oh  , I.  (2016).  International  Journal  Of  Psychology. Aggression  and  Prosocial Behavior , 15-30.
Ulfa,  M.  (2017).  Pengaruh  kecanduan  game  online  terhadap  perilaku  remaja  di  mabes game  center  jalan  HR.  Subrantas  kecamatan  Tampan  kabupaten  Riau. Jurnal Mahasiswa Fisip Universitas Riau, 4 , 1-13.
Utami, A. F., & Sumaryono. (2008). Pembelian Impulsif dari Kontrol Diri dan Jenis Kelamin pada Remaja. Jurnal Psikologi Proyeksi, 1 , 46-57.
Walgito, B. (2004). Psikologi sosial suatu pengantar. Yogyakarta: Andi.
Wani1, M., & Masih , A. (2015). Emotional Maturity across Gender and Level of Education.
The International Journal of Indian Psychology, 2 , 63-74.
Watson,  D.  L.,  Tregerthan,  G.  D.,  &  Frank,  J.  (2006). Social  Psychology. United  States  of Amerika, United States of Amerika: Library of Congress Cataloging n Publication data.
Whitwham , S., & Jones , K. (2019). Brain Injury. Assessing aggression  following Acquired Brain Injury (ABI): a systematic review of assessment measures, 33 , 1491–1502.
Wibowo,  A.  (2017,  Februari  2).  Tips  Pemula  Mobile  Legends:  Cara  cepat  naik  rank  dari Warrior  menjadi  Grand  Master. hhtp://www.duniaku.net/2017/06/02/tips- pemula-mobile-legends-naik-rank/ .
Yufiarti, Qorina, & Sitorus , A. (2018). International Journal of Engineering & Technology. Intensity Differences in Playing Online Games Against Child Aggression, 7 , 109-111.
Yusuf, S. (2009). Mental Hygiene: Pengembangan Kesehatan mental dalam kajian psikologi dan agama. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Zamzani, A. (2007). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Agresivitas Siswa SMK DKI Jakarta,
4 , 942-965.