E-ISSN: 2503-1171
doi.org/10.51179/tika.v5i3.106

## PENERAPAN TEKNIK MULTIMEDIA PADA PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN KALKULUS BARISAN DAN DERET ARITMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19

## Abstract
[Implementation  of  Multimedia  Techniques  in  Making  Media  for  Learning  Linear  Calculus  and Arithmatic Retures in the Covid-19 Pandemic Period] The Covid-19 pandemic has brought many changes to people's behavior in Indonesia, both liked and disliked. Community activities that were previously carried out conventionally have now turned completely digital and online. This condition has a lot of impact on the world of education in Indonesia. Where currently student learning activities are mostly carried out remotely to implement health protocols to prevent the transmission of the Covid-19 virus. Various factors can be taken in implementing online education effectively and efficiently. One of them is by developing learning media that is interactive and interesting and easy for students to understand. In this study, the learning media for sequential  calculus  and  arithmetic  sequences  were  developed,  in  which  the  material  was  difficult  to understand, even with the face-to-face learning method between students and teachers, especially with online learning  methods  that  had  a  lot  of  impact  on  student  psychology.  The  results  obtained  are  an  interactive learning media application designed and developed using the Adobe Flash CS6 application.
Keywords: Arithmetic progression; Calculus; Covid-19; Learning Media; Multimedia.

## Abstrak
Pandemi  Covid-19  banyak  membawa  perubahan  terhadap  perilaku  masyarakat  di  Indonesia  baik  disukai maupun  tidak  disukai.  Aktifitas  masyarakat  yang  pada  mulanya  dilakukan  secara  konvensional,  sekarang beralih menjadi serba digital dan online. Kondisi tersebut berdampak banyak kepada dunia pendidikan yang ada di Indonesia. Dimana saat ini aktifitas belajar siswa banyak dilakukan dari jarak jauh untuk menerapkan protokol  kesehatan  pencegahan  penularan  virus  Covid-19.  Berbagai  faktor  dapat  ditempuh  dalam melaksanakan pendidikan daring secara efektif dan efisien. Salah satunya adalah  dengan mengembangkan media pembelajaran yang interaktif dan menarik serta mudah untuk dipahami oleh siswa. Dalam penelitian ini  dikembangkan  media  pembalajaran  kalkulus  barisan  serta  deret  aritmatika  yang  mana  materi  tersebut susah untuk dipahami, bahkan dengan metode pembalajaran tatap muka langsung antara siswa dengan guru, terlebih  lagi  dengan  metode  belajar  daring  yang  banyak  berdampak  kepada  psikologi  siswa.  Hasil  yang didapatkan yaitu adanya satu aplikasi media pembalajaran interaktif yang didesain dan dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6.
Kata Kunci: Covid-19; Deret Aritmatika; Kalkulus Barisan; Media Pembelajaran; Multimedia.

## 1. Pendahuluan
Pemanfaatan komputer di era pandemi Covid-19 ini mengalami peningkatan yang sangat signifikan (laura Hardilawati,  2020).  Di  Indonesia  sendiri  pola  pikir  masyarakat  yang  tadinya  tidak  berani  untuk mengkomputerisasikan pekerjaannya dengan alasan belum siap dan masih nyaman dengan metode manual, sekarang perlahan seakan dipaksa oleh keadaan yang mengharuskan semua pekerjaan dilakukan secara online (Marbun,  2020; Padli  &  Rusdi,  2020;  Setyorini,  2020). Perubahan  perilaku  dan  pola  pikir  masyarakat  ini disebabkan oleh kondisi pandemi Covid-19 yang memaksakan agar semua aktifitas untuk mencegah tertular virus Covid-19 (Kresna & Ahyar, 2020; Yunus & Rezki, 2020).

## T. Rafli A 1)
1) Dosen Program Studi Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Almuslim Bireuen e-mail : rafliabdillah2014@gmail.com
Kondisi yang dimaksudkan juga turut berdampak pada dunia pendidikan, dimana saat pandemi Covid-19 berlangsung  seperti  saat  ini  mengharuskan  guru  dan  siswa  dibatasi  untuk  berkomunikasi  secara  langsung (Aji, 2020; Dewi, 2020; Firman, 2020; A. K. Pakpahan, 2020). Pada awal fase Indonesia terdampak pandemi Covid-19  pada  bulan  Maret  2020,  segenap  elemen  pendidikan  yang  ada  di  Indonesia,  baik  guru,  siswa, bahkan regulator ditingkat dinas dan kementerian mengalami kesulitan dalam menghadapi kondisi pandemi Covid-19 dalam hal melaksanakan pembelajaran (Kresna & Ahyar, 2020; A. K. Pakpahan, 2020). Kendala ini ditemui tentu karena disaat sebelum pandemi berlangsung, siswa dan guru tidak pernah sama sekali belajar menggunakan komputer, terlebih lagi pada proses pembelajaran yang berlangsung di daerah yang lokasi nya terpencil (R. Pakpahan, 2016; Putra, 2017; Sugiarmin, 2012).
Dalam  menghadapi  kondisi  pembelajaran  daring,  maka  perlu  dilakukan  upaya-upaya  dalam memaksimalkan  proses  pembelajaran  yang  efektif  dan  efisien  (Handarini  &  Wulandari, 2020).  Salah  satu upaya  yang dapat ditempuh  yaitu dengan  mengembangkan  media pembelajaran  yang  menarik dan  mudah dipahami (Afandi, 2015). Dalam penelitian ini akan dikembangkan suatu media pembelajaran pada materi kalkulus barisan dan deret aritmatika melalui penerapan teknik multimedia. Multimedia sendiri adalah suatu teknik  yang  menggabungkan  antara  elemen  suara  (audio),  grafik  serta  video  atau  animasi  (Mayer,  2002). Materi  kalkulus  barisan  dan  deret  aritmatika  merupakan  materi  sederhana  namun  seringkali  sangat  sulit dipahami  oleh  para  siswa.  Dalam  penelitian  ini  dilakukan  pengembangan  materi  tersebut  menjadi  media pembelajaran agar lebih  mudah dipahami oleh  siswa  yang sedang  mempelajari kalkulus barisan dan deret aritmatika.

## 2. Metode
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode studi pustaka, yaitu metode pencarian dan pengumpulan data dengan cara mencari referensi, literature atau bahan  – bahan teori yang diperlukan dari  berbagai  sumber  wacana  yang  berkaitan  dengan  penelitian  yang  dilakukan.  Pengembangan  media pembelajaran ini dilakukan dengan melalui beberapa tahapan, diantaranya adalah:
A. Analisa Kebutuhan
Analisa  merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mengetahui  lebih  detail  bagaimana  sistem  yang akan dikembangkan dan diterapkan sehingga memperoleh hasil yang maksimal. Adapun langkah – langkah yang  dilakukan  penulis  dalam  mengidentifikasi  dan  menganalisi  masalah  kebutuhan  –  kebutuhan  yang diperlukan  seperti  kebutuhan  software  dan  hardware.  Bahan  –  bahan  yang  dibutuhkan  dan  metode    yang dilakukan  dalam  pengumpulan  data,  kemudian  mendeskripsikan  langkah  tersebut  kedalam  tahapan perancangan sistem dan mengimplementasikannya kedalam sebuah aplikasi yang akan dibuat.
B. Perancangan Antarmuka Media Pembelajaran
Pada  bagian  ini  dilakukan  perancangan  yang  mencakup  perancangan  diagram  aktivitas,  flowchart  serta struktur  menu  daripada  antarmuka  media  pembelajaran.  Adapun  peracangan  secara  rinci  adalah  sebagai berikut:
1. Activity Diagram
Activity  diagram  menggambarkan  berbagai  alut  aktivitas  secara  umum  dalam  sistem  yang  sedang dirancang,  bagaimana  masing-masing  alur  berawal,  decision  yang  mungkin  terjadi,  dan  bagaimana aktivitas ini berakhir. Adapun gambaran dari activity diagram dalah sebagai berikut:
Menu Utama
Menampilkan Menu Pilih Menu Materi Barisan dan Deret Aritmatika
2. Flowchart
Flowchart  merupakan  bagan  yang  menunjukkan  alur  kerja  atau  apa  yang  sedang  dikerjakan  di  dalam sistem  secara  keseluruhan  dan  menjelaskan  urutan  prosedur-prosedur  yang  ada  di  dalam  sistem.  Adapun flowchart media pembelajaran ini yaitu sebagai berikut:
Start Intro / Pembuka Menu Utama Materi Pembelajaran Sub Menu / Pilihan Menu Profil Ujian Info Program Keluar Barisan Aritmatika Deret Aritmatika End Soal Latihan Barisan Aritmatika Soal Latihan Deret Aritmatika Ya Ya Tidak Tidak
Gambar 2. Flowchart
3. Struktur Menu
Struktur menu yang dibangun yaitu struktur menu hiralkiral model, yaitu hirarki yang berasal dari adaptasi dari top-down design, bermula dari satu frame menuju frame lain, dengan sedikit modifikasi. Pada bagian ini menjelaskan struktur aplikasi yang di bangun.
Intro/ Opening Menu Utama / Home Sub Menu /
Pilihan Menu Profil Keluar Home Materi
Pembelajaran Ujian
Info Program Barisan Aritmatika
Deret Aritmatika Soal Barisan Aritmatika Soal Deret Aritmatika Home Home Home Materi Barisan
Aritmatika Rumus Barisan Aritmatika Contoh Soal Barisan Aritmatika Materi Deret Aritmatika Rumus Deret Aritmatika Contoh Soal Deret Aritmatika
Gambar 3. Struktur Menu

## 3. Hasil dan Pembahasan
A. Halaman Intro
Pada  saat  aplikasi  dijalankan  secara  otomatis  aplikasi  akan  dijalankan  dan  berhenti  dalam  halaman  intro, yang didalam halaman intro terdapat 3 (tiga) tombol yang mempunyai fungsi-fungsi yang berbeda disetiap tombolnya. Disudut kanan atas terdapat tombol sound yang berfungsi untuk mendiamkan atau menjalankan musik  dan  tombol  keluar  yang  berfungsi  untuk  menutup  aplikasi  ini.  Sedangkan  disudut  kanan  bawah terdapat tombol masuk yang berfungsi untuk masuk ke menu utama aplikasi ini.

## Gambar 4. Halaman Login Admin
B. Halaman Menu Utama
Halaman  Menu  Utama  merupakan  halaman  yang  berisikan  2  (dua)  menu,  yaitu  menu  pembelajaran  yang berfungsi  untuk  masuk  ke  pilihan  menu  yang  terdapat  pilihan  pembelajari  materi  atau  mengikuti  latihan
tentang materi yang dibahas dalam aplikasi media pembelajaran ini dan tombol profil yang berfungsi untuk menampilkan profil perancang aplikasi.

## Gambar 5. Halaman Menu Utama

## C. Halaman Pilihan Menu
Halaman Pilihan Menu merupakan halaman sub menu yang menampilkan judul aplikasi dan tombol-tombol yang  berfungsi  untuk  menuju  kehalaman  berikutnya.  Tombol  pertama  dalam  halaman  ini  adalah  tombol materi  pembelajaran,  tombol  ini  berfungsi  untuk  menuju  ke  menu  materi  pembelajaran  yang  membahas tentang  materi,  rumus  dan  contoh  soal  barisan  serta  deret  aritmatika.  Yang  kedua  tombol  Ujian  yang berfungsi untuk menuju ke halaman ujian yang didalamnya terdapat soal latihan barisan dan deret aritmatika. Dan yang ketiga adalah tombol info program yang berfungsi untuk menuju ke halaman info program.
Gambar 6. Halaman Pilihan Menu

## D. Halaman Menu Pembelajaran
Halaman menu pembelajaran merupakan halaman yang menampilkan tombol-tombol materi pembelajaran yang akan dibahas dalam aplikasi ini. Di halaman ini terdapat 2 (dua) tombol utama yaitu tombol barisan aritmatika dan deret aritmatika, tombol ini tidak berfungsi untuk menuju kehalaman lain, tombol ini hanya berfungsi uuntuk mengantinya fungsi dan keterangan tombol pilihan yang ada dikolom disebelahnya sesuai dengan pilihan yang dipilihan antara barisan aritmatika atau deret aritmatika. Dan 3 (tiga) tombol berikutnya adalah tombol Pembahasan Materi, Rumus dan Contoh Soal, ketiga tombol ini akan berganti fungsi sesuai dengan pilihan tombol dikolom disebalahnya.
Gambar 7 . Halaman Menu pembelajaran

## E. Halaman Materi Pembelajaran
Halaman ini  berisikan pembahasan materi pembelajaran sesuai dengan pembelajaran yang ingin dipelajari. Isi pembelajaran ditampilkan dengan sentuhan animasi yang mana materinya akan keluar secara bertahap.

## Gambar 8. Halaman Materi Pembelajaran

## F. Halaman Penjelasan Rumus
Halaman  ini  berikan  rumus  beserta  penjelasan  rumus  yang  ditampilkan  dengan  animasi  teks  yang dimunculkan secara bertahap.
G. Halaman Contoh Soal
Halaman  ini  berikan  contoh  soal  beserta  penjelasan  soal  yang  ditampilkan  dengan  animasi  teks  yang ditampilkan secara bertahap.

## Gambar 10. Halaman Contoh Soal

## H. Halaman Soal Latihan
Halaman latihan berisikan soal-soal latihan yang soalnya ditampilkan secara acak yang berisi 10 (sepuluh) soal.  Soal  latihan  merupakan  soal  pilihan  ganda  yang  berikan  pilihan  A,  B,  C,  D  dan  E.  Klik  salah  satu jawaban yang kira-kira itu jawaban yang tepat untuk menuju ke soal berikutnya.
Gambar 11. Halaman Soal Latihan

## I. Halaman Pembahasan Soal Latihan
Setelah mengikuti semua latihan dan pastinya ada soal yang tidak terpecahkan. Jadi disini terdapat halaman pembahasan  soal  yang  memberikan  penjelasan  soal  latihan  yang  telah  diikuti  tadi  beserta  jawaban  yang benarnya.  Karena  soal  latihan  diacak  jadi  mungkin  soalnya  tidak  akan  mudah  untuk  dicari,  jadi  klik  saja tombol lanjut atau kembali untuk menjari soal mana yang kamu belum pahami.
Gambar 12. Halaman Pemahasan Soal Latihan
J. Halaman info Program
Halaman ini berisikan tentang aplikasi ini, aplikasi ini membahas tentang apa saja.
Gambar 13. Halaman Info Program
4. Kesimpulan
Dari keseluruhan pembahasan yang telah dibahas pada bab-bab sebelumnya maka penulis dapat mengambil kesimpulan sebangai berikut :
1. Telah  dibangun  sebuah  aplikasi  media  pembelajaran  kalkulus  barisan  dan  deret  aritmatika  berbasis multimedia dengan menggunakan aplikasi Macromedia Flash
2. Media  Pembelajaran  ini  telah  dibangun  untuk  membantu  mempelajari  pelajaran  kalkulus  tentang barisan dan deret aritmatika

## Daftar Pustaka
Afandi, R. (2015). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPS di sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1 (1), 77- 89.
Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Salam: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i.(7), 5 , 395-402.
Dewi, W.  A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring  di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (1), 55-61.
Firman, F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Pembelajaran di Perguruan Tinggi. BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 2 (1), 14-20.
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8 (3), 496-503.
Kresna, A., & Ahyar, J. (2020). Pengaruh Physical Distancing Dan Social Distancing Terhadap Kesehatan Dalam Pendekatan Linguistik. Jurnal Syntax Transformation, 1 (4), 14-19.
laura Hardilawati, W. (2020). Strategi Bertahan UMKM di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Akuntansi dan Ekonomika, 10 (1), 89-98.
Marbun,  P.  (2020).  Disain  pembelajaran  online  pada  era  dan  pasca  covid-19. CSRID  (Computer  Science Research and Its Development Journal), 12 (2), 129-142.
Mayer,  R.  E.  (2002).  Multimedia  learning Psychology  of  learning  and  motivation (Vol.  41,  pp.  85-139): Elsevier.
Padli, F., & Rusdi, R. (2020). Respon siswa dalam pembelajaran online selama pandemi. Social Landscape Journal, 1 (3), 1-7.
Pakpahan, A. K. (2020). Covid-19 Dan Implikasi Bagi Usaha Mikro, Kecil, Dan Menengah. Jurnal Ilmiah Hubungan Internasional , 59-64.
Pakpahan, R. (2016). Model ujian nasional berbasis komputer:  manfaat dan tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1 (1), 19-35.
Putra, C. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Gadget Sebagai Media Pembelajaran. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2 (2), 1-10.
Setyorini,  I.  (2020).  Pandemi  COVID-19  dan  Online  Learning:  Apakah  Berpengaruh  Terhadap  Proses Pembelajaran  Pada  Kurikulum  13? Journal  of  Industrial  Engineering  &  Management  Research, 1 (1), 95-102.
Sugiarmin,  M.  (2012).  Pengembangan  Teknologi  Asistif  Bagi  Anak  Berkebutuhan  Khusus  Dalam  Seting Pendidikan inklusif. Universitas Pendidikan Indonesia .
Yunus,  N.  R.,  &  Rezki,  A.  (2020).  Kebijakan  Pemberlakuan  Lock  Down  Sebagai  Antisipasi  Penyebaran Corona Virus Covid-19. Salam: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 7 (3), 227-238.