Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3

## KILIR LIDAH PRODUKSI UJARAN ISYANA SARASVATI PADA VIDEO KOMPILASI YOUTUBE TINJAUAN PSIKOLINGUSTIK
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
Universitas Balikpapan 1 , Universitas Balikpapan 2 , Universitas Balikpapan 3 Pos-el: monitamulyani929@gmail.com 1 , indah.ika@uniba-bpn.ac.id 2 , maryatin@uniba- bpn.ac.id 3

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  sering  terjadinya  kekeliruan  kilir  lidah  dalam berkomunikasi  yang  tidak  hanya  terjadi  pada  kaum  awam,  tetapi  terjadi  pula  pada  seniman, salah  satunya  yaitu  Isyana  Sarasvati.  Hal  tersebut  terjadi  karena  Isyana  Sarasvati  sejak  kecil tinggal  di  Eropa  mengikuti  orang  tuanya  yang  menempuh  pendidikan,  ketika  kembali  ke Indonesia  Isyana  Sarasvati  mengalami  kesulitan  berbahasa  Indonesia.  Untuk  menganalisis kekeliruan kilir lidah tersebut, peneliti menggunakan pendekatan Psikolingustik. Psikolingustik merupakan ilmu yang menjelaskan struktur suatu bahasa, bagaimana struktur tersebut diperoleh, dan  bagaimana  memahami  kalimat  dalam  suau  tuturan.  Adapun,  tujuan  penelitian  ini menghasilkan  data  kualitatif  deskriptif.  Data  yang  digunakan  berupa  kata  dalam  percakapan yang  dituturkan  Isyana  Sarasvati  pada  video kompilasi youtube .  Sumber  data  dalam  penelitian ini  yaitu  sumber  data  primer  dan  sekunder.  Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi  instrumen penelitian  adalah  peneliti  sendiri,  yang  menjadi  pengumpulan  data,  penganalisis  dan  pembuat kesimpulan  serta  peneliti  menggunakan  instrumen  bantuan  seperti:  buku,  pulpen,  kartu  data, gawai, dan laptop. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik simak dan teknik catat.  Selanjutnya,  data  dalam  penelitian  ini  dianalisis  melalui  model Miles  and  Huberman . Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kekeliruan  kilir  lidah  yang  terjadi  berjumlah  23  data yang  terdiri  dari  2  kekeliruan  semantik,  5  kekeliruan  campur  kata,  7  kekeliruan  antisipasi,  2 kekeliruan perseverasi, 5 kekeliruan fitur distingtif, 2 kekeliruan suku kata.
Kata Kunci: Psikolinguistik, Kekeliruan Ujaran, Kilir Lidah.

## ABSTRACT
This  research  is  motivated  by  the  frequent  occurrence  of  confusion  in  communicating which does not only happen to lay people, but also to artists, one of them is Isyana Sarasvati. This  happened  because  Isyana  Sarasvati  lived  in  Europe  since  she  was  a  child  following  her parents  who  took  education,  when  she  returned  to  Indonesia,  Isyana  Sarasvati  experienced difficulty  speaking  Indonesian.  To  analyze  the  tongue  twitch  errors,  the  researcher  used  a Psycholinguistic  approach.  Psycholinguistics  is  the  science  that  explains  the  structure  of  a language,  how  it  is  obtained,  and  how  to  understand  sentences  in  speech.  Meanwhile,  the purpose of this study is to produce descriptive qualitative data. The data used are in the form of words  in  the  conversation  spoken  by  Isyana  Sarasvati  on  the  YouTube  compilation  video. Sources  of  data  in  this  study  are  primary  and  secondary  data  sources.  In  this  study,  the research  instrument  is  the  researcher  himself,  who  collects  data,  analyzes  and  draws conclusions  and  the  researcher  uses  assistive  instruments  such  as  books,  pens,  data  cards, devices,  and  laptops.  Data  collection  was  carried  out  using  observation  techniques  and  note- taking  techniques.  Furthermore,  the  data  in  this  study  were  analyzed  using  the  Miles  and Huberman  model.  The  results  of  this  study  indicate  that  there  are  23  data  errors  that  occur, consisting of 2 semantic errors, 5 wordmix errors, 7 anticipatory errors, 2 perseveration errors, 5 distinctive feature errors, 2 syllable errors.
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
Keywords: Psycholinguistics, Speech Errors, Tongue Flashes.

## 1. PENDAHULUAN
Kehidupan sehari-hari
saat berkomunikasi  kesalah  pahaman  terjadi tidak  jarang  mengenai  kekeliruan  ujaran (kilir lidah), apa yang dimaksudkan oleh pembicara  tidak  dapat  tersampaikan dengan baik kepada lawan bicara. Selain itu,  kekeliruan  ujaran  (kilir lidah)  sering terjadi  pula  pada  seniman  saat  siaran langsung  seperti  konser, talk  show , maupun  kolaborasi Youtube. Dalam kegiatan  siaran  langsung,  seniman  tidak jarang  mengalami  kekeliruan  ujaran (kilir  lidah)  terutama  dalam  kegiatan proses wawancara atau saat
mengutarakan  argumennya  mengenai suatu  hal  yang  sedang  dibahas.  Salah satu  seniman  yang  termasuk  cukup sering  mengalami  kekeliruan  ujaran terkhusus  kilir  lidah  yakni  Isyana Sarasvati.  Isyana  Sarasvati  merupakan penyanyi dan pemain flim yang memiliki talenta  bermusik  sejak  usia  7  tahun, langganan  juara  perlombaan  musik tingkat  jawa  barat  maupun  internasional dan  pernah  mendapatkan  beasiswa  oleh pemerintah Singapura. Sejak kecil Isyana  Sarasvati  tinggal  di  Eropa mengikuti orang tuanya yang menempuh pendidikan,  namun  saat  kembali  ke Indonesia,  Isyana  Sarasvati  mengalami kesulitan  berbahasa  Indonesia  karena banyak  menghabiskan  waktunya  di Eropa.
Di  salah  satu  acara talkshow TV swasta,  Isyana  Sarasvati  di  wawancara mengenai beberapa kekeliruan ujarannya yang  tertangkap  kamera  yakni,  acara Sarah  Sechan  di  NET  TV.  Pembawa acara  yaitu  Sarah  Sechan  sendiri,  yang mengkonfirmasi langsung dengan Isyana Sarasvati  yang  menjadi  bintang  tamu saat  itu,  yakni  alasan  mengapa  Isyana Sarasvati  sering  mengalami  kilir  lidah, Isyana Sarasvati menjawab bahwa “mungkin  antara  yang  dipikirkan  terlalu cepat  dengan  yang  akan  diucapkan
seperti contoh ingin mengucapkan album afgan  karena  kecepatan  dan  ingin menyingkat  kata  menjadi  afbum  yakni gabungan  dari  kata  album  afgan”.  Hal tersebut,  dapat  terjadi  karena  beberapa faktor.
Pratama (2019, p.1076)
berpendapat  bahwa  faktor  penyebab terjadinya  kilir  lidah  yaitu  tuturan  yang dilontarkan  terlalu  cepat  terburu-buru atau tergesa-gesa, dapat pula dipengaruhi emosional,  adanya  rasa  gugup,  dan hilangnya  konsentrasi.  Akibatnya  suku kata yang dituturkan menjadi kacau atau keliru.  Hal  ini  dapat  menjadi  salah  satu penyebab  terjadinya  kekeliruan  ujaran. Terutama  kekeliruan  ujaran  kilir  lidah atau slip of the tongue .
Jauhar (2015, p.246) menjelaskan bahwa kilir lidah adalah suatu fenomena dalam produksi ujaran di mana pembicara mengalami “terkilir” lidahnya sehingga  kata-kata  yang  di  produksi bukanlah  kata  yang  dia  maksudkan. Terdapat dua macam kilir lidah pertama, adalah  kilir  lidah  yang  disebabkan  oleh seleksi yaitu: (i) semantik, (ii) malapropisme,  dan  (iii)  campur  kata ( blends). Dardjowidjojo,  (2016  p.  149) menambahkan  kekeliruan  kilir  lidah yang kedua, adalah kekeliruan assembling,  yakni  (i)  transposisi,  (ii) antisipasi dan (iii) perseverasi serta perlu diketahui  kilir  lidah  pun  memiliki  unit terkilir  yang  beragam,  yaitu  kekeliruan distingtif,  kekeliruan  segmen  fonetik, kekeliruan  suku  kata,  dan  kekeliruan kata.
Berdasarkan  macam-macam  kilir lidah  dan  unit-unit  kilir  lidah  tersebut, peneliti  melihat  lebih  lanjut  dengan menyimak produksi ujaran Isyana Sarasvati pada beberapa video kompilasi yang  bersumber  dari youtube. Peneliti tertarik  untuk  melakukan  penelitian  ini karena  pertama,  fenomena  kekeliruan ujaran  (kilir  lidah)  pada  seniman khususnya  Isyana  Sarasvati  yang  sering
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
melakukan  kilir  lidah  secara  tidak sengaja  saat  siaran  langsung,  hal  ini sering disepelekan yakni, Isyana Sarasvati  dan  lawan  bicara  menyadari adanya  kekeliruan,  dan  berlalu  begitu saja  tanpa  mengoreksinya.  Sebagai seniman  yang  sering  tampil  dilihat banyak  orang,  tingkah  laku  serta penggunaan  bahasa  menjadi  sorotan masyarakat,  penggunaan  bahasa  yang keliru sering kali menjadi bahan hiburan dikehidupan sosial, maupun media sosial yang  ternyata  sebenarnya  kekeliruan kilir lidah tersebut mencerminkan terjadinya  hambatan  kognitif  dalam perencanaan  ujaran.  Kedua,  kilir  lidah pada seniman terkhusus Isyana Sarasvati belum  pernah  diteliti,  dalam  penelitian ini mencoba memahami struktur bahasa, bagaimana  ujaran  Isyana  Sarasvati diperoleh  dan  bagaimana  memahami ujaran tersebut.

## 2. METODE PENELITIAN
Pendekatan  dalam  penelitian  ini adalah pendekatan psikolinguistik,
Jauhar,  (2015  p.4)  mengatakan  bahwa psikolingustik adalah ilmu hibrida, yakni gabungan antara ilmu psikologi dan ilmu lingustik.  Psikologi  adalah  ilmu  yang mempelari tentang jiwa manusia
sedangkan  lingustik  merupakan  ilmu yang mempelajari bahasa manusia. Penelitian ini
merupakan penelitian  dokumentasi  dengan  jenis penelitan  deskriptif  kualitatif.  Penelitian kualitatif  yakni  memaparkan  sesuatu secara  apa  adanya  melalui  data  yang dikumpulkan  berupa  kata-kata,  gambar, dan  bukan  angka  Moleong  (2017,  p.11). Penelitian ini secara deskriptif memaparkan  wujud  kekeliruan  ujaran terkhusus kilir lidah pada video kompilasi  Isyana  Sarasvati  berfokus pada 2 macam kilir lidah, yakni pertama kekeliruan seleksi yang keliru terdiri dari 3  macam  yakni  (i)  semantik,  (ii) malapropisme  (ii)  campur  kata.  Kedua adalah  kekeliruan  yang  terjadi  pada assemblingnya. Kilir lidah juga memiliki
unit-unit  kilir  lidah  meliputi  fitur distingtif,  segmen  fonetik,  kekeliruan suku kata dan kekeliruan kata. Dalam hal ini  peneliti  mensingkronkan  tipe-tipe kilir  lidah  yang  ada  dengan  kekeliruan yang di ujarkn oleh subjek.
Data  dalam  penelitian  ini  adalah kata  atau  kalimat  lisan,  yaitu  produksi ujaran  yang  mengalami  kekeliruan  kilir lidah  pada  subyek  Isyana  Sarasvati dengan  jumlah  data  yang  ditemukan  23 kilir  lidah  yang  dituangkan  dalam  teks tulisan  Kesalahan  ujaran  kilir  lidah tersebut  meliputi  (i)  seleksi  yang memiliki  3  jenis  yaitu:  semantik, malapropisme, dan campur kata (blends). (ii) kekeliruan assembling. (iii) unit  terkilir  yaitu  distingtif,  kekeliruan segmen  fonetik,  kekeliruan  suku  kata, dan kekeliruan kata.
Menurut  Moleong  (2017,  p.157) Sumber  data  dalam  penelitian  kualitatif ini  yaitu  berupa  kata-kata,  dan tindakan, selebihnya  adalah  kata  tambahan  seperti dukumen  dan  lain-lain.  Sumber  data dalam penelitian ini berupa dokumentasi video-video  kompilasi  Isyana  Sarasvati yang bersumber dari youtube. dokumentasi video-video kompilasi Isyana  Sarasvati  yang  bersumber  dari youtube. Menururt Sugiyono (2017, p.224) berpendapat bahwa teknik pengumpulan  data  merupakan  langkah yang  paling  stategis  dalam  penelitian, karena  tujuan  utama  dalam  penelitian adalah mendapatkan data tanpa mengetahui  teknik  pengumpulan  data, maka  peneliti  tidak  akan  mendapatkan data  yang  memenuhi  standar  data  yang ditetapkan.  Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini yaitu  teknik  simak  dengan  menyimak mendengarkan dengan seksama terhadap ujaran-ujaran  yang  memiliki  kekeliruan terkhusus  kilir  lidah  pada  subjek  Isyana Sarasvati. Selanjutnya  menggunakan teknik  catat  yang  dilakukan  dengan mencatat data yang diperoleh dan dicatat dalam kartu data, kemudian kartu data di
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
kategorikan  sesuai  tipe-tipe  kesalahan kekeliruan ujaran kilir lidah.
Instrumen  penelitian  kualitatif, yang  menjadi  instrumen  utama  adalah peneliti sendiri atau anggota tim peneliti serta  fokus  yang  jelas,  peneliti  akan menggunakan  instrumen  apa  yang  akan digunakan  Sugiyono  (2017,  p.292). Dalam  penelitian  ini,  peneliti  sendiri yang  menjadi  instrumen,  dan  instrumen bantuan  seperti:  buku,  pulpen,  kartu data,  gawai,  dan  laptop.  Untuk  menguji keabsahan data tersebut, peneliti menggunakkan triangulasi sumber, ketekunan/keajekan  serta  diskusi  rekan sejawat.
Teknik analisis data dalam
penelitian  ini  adalah  model  Miles  and
Huberman. Miles and Huberman
(Sugiyono,  2016,  p.246)  menyatakan data kualitatif dilakukan secara interaktif dan  berlangsung  secara  terus  menerus sampai  tuntas,  sehingga  datanya  sudah jenuh  Sugiyono  (2017,  p.246)  Kegiatan peneliti  dalam  analisis  data,  yaitu reduksi  data,  penyajian  data,  penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Peneliti  merangkum,  mengambil hal-hal  pokok,  memfokuskan  pada  hal- hal  yang  penting  dan  membuang  yang tidak  penting.  Data  yang  direduksi memberikan gambaran untuk
mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan  data.  Pada  tahap  ini peneliti  memperolah  data  kemudian  di rangkum  untuk  di  kelompokkan  sesuai dengan  tipe-tipe  kekeliruan  ujaran  kilir lidah.
Penyajian  data  berguna  untuk memberikan gambaran keseluruhan, untuk mempermudah pemahaman. Tahap display data ini peneliti menyajikan dalam bentuk uraian singkat, bagan, teks bersifat narasi dan sejenisnya sehingga  data  terorganisasikan  dan tersusun.
Tahap  terakhir  yaitu  penarikan kesimpulan dan verifikasi data penelitian.  Peneliti  memverifikasi  data yang  masih  bersifat  sementara  dengan
menyesuaikan  bukti-bukti  valid  yang telah  diperoleh.  Kemudian  dapat  di simpulkan  berdasarkan  hasil  penelitian yang  disajikan  dalam  bentuk  narasi. Kesimpulan  ini  merupakan  tahap  akhir dari  kegiatan  analisis  data  sekaligus tahap akhir dari pengolahan data.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kekeliruan kilir lidah yang terjadi berjumlah  23  data  yang  terdiri  dari  2 kekeliruan semantik, 5 kekeliruan campur  kata,  7  kekeliruan  antisipasi,  2 kekeliruan perseverasi, 5 kekeliruan fitur distingtif, 2 kekeliruan suku kata.

## Pembahasan

## a. Semantik

## Pertunjukan Langsung Isyana
Sarasvati di Acara Danamon Festival
Isyana Sarasvati: “Kita belum sempat latihan lagi ya, jadi kita bakal bawain ini cover”
Salah satu penonton: “jujur amat” Isyana Sarasvati: “Iya harus jujur jadi manusia bu,  bro !  bu  lagi  oke  ini adalah  lagu  yang  kalian  harus  main tebak-tebakan,  pokoknya  kalau  tau nyanyi  kalau  gak  tau  joget  sedikit juga boleh” (Isyana Sarasvati langsung bernyanyi).
Bu > Bro Kekeliruan seleksi semantik yakni, biasanya terwujud kata yang utuh dan  berasal  dari  medan  semantik  yang sama.  Penutur  bermaksud  mengucapkan kata bro namun,  yang  terucap  adalah kata bu . Hal ini terjadi karena pada kata bro dan bu termasuk kedalam kelompok yang  sama  yakni  kelompok  kata  ganti orang (pronominal persona),
perbedaannya  kata bu adalah  kata  ganti sapaan  kepada  perempuan  sedangkan,
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
bro adalah  bahasa  gaul  untuk  kata  ganti sapaan kepada laki-laki.

## Isyana Sarasvati Juri The Voice Indonesia 2019
Isyana  Sarasvati:  “Gila  loh  Natasha loh!  nyanyi  tu  kaya  gini  loh  kaya santai tapi semua yang keluar tu kaya keren  banget,  kamu  tu  keren  banget, aku  butuh  banget  aku si,  eh  aku butuh  banget  aku.  Aku  butuh  banget kamu buat di tim aku” Natasha: “Terima kasih”
aku  butuh  banget  aku  >  aku  butuh banget kamu
Kekeliruan seleksi semantik yakni, biasanya terwujud kata yang utuh dan  berasal  dari  medan  semantik  yang sama.  Penutur  bermaksud  mengucapkan kata kamu namun,  yang  terucap  adalah kata aku ,  hal  ini  terjadi  karena  kata aku dan kamu termasuk  ke  dalam  kelompok yang  sama  yakni  kata  ganti  orang, perbedaanya  kata aku adalah  kata  ganti orang  pertama  tunggal  dan  kata kamu adalah kata ganti orang kedua tunggal.
b. Campur Kata

## Isyana Sarasvati Konser di Kota Medan
Isyana  Sarasvati:  “Lagu  selanjutnya ini  lagu  buat  kalian  yang  lagi  patah hati  any  one!  apa  apa?  (berinteraksi dengan  penonton)  kenapa  patah  hati mas?”
Penonton: …
Isyana Sarasvati: “Habis putus? habis mutusin? atau habis selingkuh ketahuan?  Mana  nih  yang  ketawa- ketawa  ni?  disini  ada  yang  pernah selingkuh  gak? selitu  t u?  eh,  selitu lagi!  selingkuh  itu  menemukan  yang lebih baik, benar?” Penonton: “Benar!”
Selitu > Selingkuh itu
Kekeliruan  campur  kata  adalah penutur dalam keadaan tergesa-gesa atau terburu-buru sehingga penutur mengambil  satu  atau  sebagian  suku  dari kata  pertama  dan  mengambil  satu  suku kata  dari  kata  yang  lain  dan  kemudian kedua  suku  kata  tersebut  dijadikan  satu. Hal  tersebut  terjadi  karena  penutur memikirkan kata selanjutnya setelah kata selingkuh yakni kata “tu”, sehingga pada kata selingkuh mengambil suku kata /se/
dan  /li/  dan  mengambil  satu  suku  kata /tu/ pada kata /tu/ kemudian menggabungkan keduanya kata selingkuh dan tu menjadi selitu.

## Interview Bersama Isyana Sarasvati (Pijaru)
Pak Getar: “Siang mba?” Isyana  Sarasvati:  “Siang pas !  pas (tertawa) pak!” Pak  Getar:  “Dengan  mba  Istana Sarasvati ya?” Isyana Sarasvati: “Isyana Sarasvati”
Pas > Pak
Kekeliruan  campur  kata  adalah penutur  dalam  keadaan  tergesa-gesa  atau terburu-buru  sehingga  penutur  mengambil satu  atau  sebagian  suku  dari  kata  pertama dan mengambil satu suku kata dari kata yang lain  dan  kemudian  kedua  suku  kata  tersebut dijadikan  satu. Penutur  dalam  keadaan tergesa-gesa  atau  terburu-buru  sehingga mengambil  satu  atau  sebagian  suku  dari kata pertama dan satu atau sebagian suku kata  dari  kata  yang  kedua,  kemudian kedua  bentuk  itu  dijadikan  satu.  Pada kata pak menjadi pas hal  ini  terjadi karena penutur memikirkan untuk menjawab  pertanyaan  dari  lawan  bicara yakni  dengan  kata mas karena  lawan bicara  menyapa  dengan  kata mba. Sehingga  penutur  menggabungkan  kata pak dan mas menjadi pas dengan mengambil sebagian suku kata /pa/ pada kata pak dan  sebagian  suku  kata  /as/ pada kata mas.
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3

## Hard Rock FM 89.7 Live Surabaya
Pembawa  acara  1:  “Kita  masih  di good morning bersama Isyana Sarasvati” Pembawa acara 2: “Coba di syafa ini fans fansnya?” Isyana Sarasvati: “Di syafa? I syananation !  Isyananation  tu  sangar loh!  kalau  misalnya  Isyana  nation Surabaya  enak  banget  di  dengerin nya! Isyana syin eee sya, sya, syalah” Penonton: “tertawa” Pembawa  acara  1:  “kenapa  ikutan dia?”
Isyana Sarasvati: “iya gak tau.
Isyana syin > Isyana nation Kekeliruan  campur  kata  adalah penutur dalam keadaan tergesa-gesa atau terburu-buru
sehingga
penutur mengambil  satu  atau  sebagian  suku  dari kata  pertama  dan  mengambil  satu  suku kata  dari  kata  yang  lain  dan  kemudian kedua  suku  kata  tersebut  dijadikan satuKata  yang  benar  adalah Isyana nation menjadi Isyana  syin. Hal  ini terjadi  karena  penutur  memikirkan  atau terbawa  oleh  kata  dari  pembawa  acara yakni  kata “syafa ”,  maksud  dari pembawa  acara  pada  kata  syafa  adalah disapa.  Sehingga  penutur  mengambil suku kata pertama dari kata nation yakni bunyi /n/ dan pada kata syafa mengambil suku  kata  pertama  /sy/,  kemudian  di gabungkan menjadi satu sehingga menjadi syin.

## c. Antisipasi
Guess Who? Game with Afgan, Isyana Sarasvati dan Rendy
Pandugo with Zilingo Cara Bermain: “Afgan,  Isyana Sarasvati dan Rendy Pandugo
berlomba  menebak  gambar  siapa nama  tokoh-tokoh  wanita  Indonesia yang  akan  di  berikan  satu  persatu secara  bersamaan”  “Petunjuk:  “Tim akan  memberikan  sebagian  gambar
dan memberikan ciri-cirinya”
Permainan di mulai Tim:  (memberikan  gambar  dan petunjuk)  “bermain  di  sinetron tetangga masa gitu?” “Isyana
Sarasvati  menjawab  lebih  dulu  dari Afgan dan Rendy” Isyana  Sarasvati:  chelsale!  Chelsea Islan.
Chelsale > Chelsea
Kekeliruan  antisipasi  merupakan kekeliruan dari pembicara yang mengantisipasi  akan  munculnya  suatu bunyi,  namun  bunyi  itu  diucapkan sebagai ganti dari bunyi yang seharusnya.
Kata  Chelsea  ke  chelsale  penutur memikirkan bunyi yang akan hadir yakni bunyi  /a/  suku  kata  kedua  pada  kata Chelsea,  sehingga  bunyi  /a/  terbawa kedepan menggantikan bunyi di depannya  yakni  bunyi  /e/  suku  kata kedua, dan bunyi /e/ di tarik ke belakang menggantikan  posisi  bunyi  /a/  disertai penambahan  bunyi  /l/  yang  berada  di depan  bunyi  /e/,  sehingga  menjadi  kata chelsale.
Bunyi  /l/  di  ambil  dari  suku  kata kedua  dari  kata  Islan  yakni  Chelsea Islan,  penutur  mengambil  bunyi  /l/ karena  tergesa-gesa  ingin  ke  kata selanjutnya setelah Chelsea, kata selanjutnya setelah Chelsea adalah Islan,
sehingga  dari  kata  Chelsea menjadi  kata chelsale.
Isyana Sarasvati Bintang Tamu di Acara TV Swasta Pagi Pagi Net

## TV
Andre  Taulani:  “Dagang  apasi  ni, kalau  saya  bacakan  ini,  takoyaki! fIbu sebelah sini bu, saya ga gigit bu tenang saja!”
Hesti Purwadinata: “Jauh amat” Andre Taulani: “Takoyaki  itu makanan Jepang?” Pedagang Takoyaki: “Iya” Hesti Purwadinata: “Ibu  orang
Jepang ibu?”
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
Pedagang  Takoyaki:  “Hah?  tidak, hehe”
Andre  Taulani:  “Orang  Indonesia” Hesti Purwadinata: “Cobain dong bu, takoyakinya? Isyana mau juga kan?” Isyana  Sarasvati:  “ Bau  bu ,  mau. Aduh Yallah! Sorry, sorry.” Andre  Taulani:  “Haha  kebanyakan manggung  ini”  Pedagang  Takoyaki: “Boleh, ku buatin ya?”
Bau Bu > Mau Bu
Kekeliruan  antisipasi  merupakan kekeliruan dari pembicara yang mengantisipasi  akan  munculnya  suatu bunyi,  namun  bunyi  itu  di  ucapkan sebagai ganti dari bunyi yang seharusnya.  Pada  kata  mau  bu  penutur memikirkan  akan  hadirnya  bunyi  /b/ pada kata bu sehingga, bunyi /b/ terbawa kedepan  menggantikan  bunyi  /m/  pada kata  mau,  sehingga  dari  kata  mau  bu menjadi kata bau bu.

## d. Perseverasi
Isyana Sarasvati PSCS Bhawikarsu “Penonton bersorak memanggil
Isyana Sarasvati”
Isyana  Sarasvati:  “Ya  hallo!  apa kabar?  Duh,  kok  jatuh  terus  ya?  Ni ya lagu ini aku captain sendiri. Aduh, jadi gak konsetrasi ya  Allah! Dan ini terinpirasi  dari  kita  nyata  satu pasangan  yang  pada  akhirnya  gak bisa  bersatu  karna  ada  dunia  yang berbeda,  ada  yang  mengalama  itu disini? banyak ya?”
Mengalama > Mengalami
Kekeliruan
perseverasi
merupakan  kebalikan  dari  kekeliruan antisipasi, jika  antisipasi terjadi  di  awal,
sedangkan  perseverasi  terjadi  pada  kata yang  berada  di  belakang.  Penutur bermaksud
mengucapkan
kata mengalami, namun  yang  terucap  adalah mengalama, hal  ini  terjadi  karena penutur  memikirkan  bunyi  yang  akan
hadir  yakni  bunyi  /a/  suku  kata  ketiga pada  kata mengalami sehingga  bunyi  /a/ tersebut terbawa ke belakang menggantikan  bunyi  /i/  suku  kata keempat  pada  kata mengalami sehingga menjadi kata mengalama .

## e. Distingtif
40 Questions with Isyana

## Sarasvati Femaly Daily TV
Pertanyaan:  Raisa  &  Isyana  punya panggilan lucu engga? Isyana: Kita saling manggil diri kita tu “cew”. Cew? iya cew, gitu! lama- lama  karena terlalu nyaman pas lagi perhargaan  awi  eh,  awi  lagi!  AMI (Anugrah  Musik  Indonesia)  lagi sariawan  jadi  gak  bisa  ngomong “m”.

## Awi > Ami
Kekeliruan  fitur  distingtif  yakni, yang  mengalami  terkilir  bukan  fonem melainkan  hanya  fitur  distingtif  dari fonemnya  saja.  Penutur  bermaksud mengucapkan  kata  yang  benar  adalah kata AMI namun yang terucap yakni kata awi .  Pada  kata AMI dan awi memiliki perbedaan  dua  fitur  distingtif  konsonan yakni  fitur  distingtif  konsonan  /m/  dan fitur distingtif konsonan /w/, hal ini yang membuat  pengucapan  dari  kedua  kata tersebut menjadi berbeda. Bunyi konsonan  /m/  memiliki  fitur  distingtif berupa  [+konsonantal],  [+anterior],  [- koronal], [+vois], [-nasal], [+straiden], [- kontinuan]  sedangkan  bunyi  konsonan /w/ [+konsonantal], [+anterior], [- koronal],  [-vois],  [-nasal],  [-straiden],  [- kontinuan].

## Konser Di Central Park Mall Jakarta
“Di pertengahan lagu Isyana Sarasvati berinteraksi dengan penonton”
Isyana Sarasvati: “Sebelah siki coba ya,  kita  mulai  dari,  eh  semuanya saja  langsung,  gak  usah  sok  bagi-
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3
bagi aduh, kaya lagi konser jadi kita mulai  dari  yang  kecil  sampai  besar ya  volumenya”  (Isyana  Sarasvati mencontohkan  nada  untuk  di  ikutin penonton).

## Siki > Sini
Kekeliruan  fitur  distingtif  yakni, yang  mengalami  terkilir  bukan  fonem melainkan  hanya  fitur  distingtif  dari fonemnya  saja.  Penutur  bermaksud mengucapkan  kata sini namun,  yang terucap  yakni  kata siki ,  pada  kedua  kata tersebut  terdapat  perbedaan  dua  fitur distingtif konsonan yakni fonem /k/ pada kata siki dan  fonem  /n/  pada  kata sini. Hal ini terjadi karena bunyi konsonan /k/ memiki  fitur  distingtif  konsona  berupa [+konsonantal], [-anterior], [-koronal], [- vois],  [-nasal],  [-straiden],  [-konstiuan] sedangkan, bunyi konsonan /n/ memiliki fitur  distingtif  yakni  [+konsonantal],  [- anterior],  [+koronal],  [+vois],  [+nasal], [-straiden], [-konstinuan].

## f. Suku Kata

## Isyana Sarasvati Bintang Tamu di Acara TV swasta Pagi Pagi Net TV
“Sedang membuat jus alpukat” Hesti  Purwadinata:  “Tapi  Isyana sekarang  memang,  apa?  Lagunya lebih ceria sekarang, Isyana ya?” Isyana Sarasvati: “Lebih ceria” Hesti  Purwadinata:  “Jadi  memag apa? ada”
Isyana  Sarasvati:  “Tapi  hari  ini  aku ngeluarin single baru” Andre Taulani: “Ah, yang benar?” Isyana  Sarasvati:  “Yang  bener? beneng dor”
Andre  Taulani:  “Waduh,  lagu  kamu mah enak-enak semua”
Beneng dor > benar dong
Kekeliruan  suku  kata,  yakni tertukarnya konsonan pertama dari suatu suku dengan konsonan pertama dari suku lain.  Penukaran  suku  kata  terlihat  pada
kedua kata tersebut, pada kata yakni kata be-neng  suku  kata  -ng  yang  seharusnya di  gunakan  pada  kata dong yakni  kata dor pada bunyi /r/ seharunya di gunakan pada kata benar .

## Isyana Sarasvati Konser di Cetral Park Mall Jakarta
“Di  pertengahan  konser  sedang berinteraksi dengan penonton” Isyana Sarasvati: “Tepuk tangan dulu dong, namanya siapa?” Rey: “Rey” Isyana  Sarasvati:  “Hah  Rey,  Tepuk tangan  buat  Rey!  bentar,  bentar  aku masih  tersekima,  aa,  tersekima! terkesima  loh  sama  kalian,  gara-gara tadi kalian ayeyeye!
Tersekima > Terkesima
Kekeliruan suku kata, yakni tertukarnya konsonan pertama dari suatu suku dengan konsonan pertama dari suku lain.  Penukaran  suku  kata  terlihat  pada kedua kata tersebut, pada  kata tersekima pada  suku  kata  –se  yakni  bunyi  /s/ tertukar  dengan  suku  kata  –ki  yakni bunyi  /k/  seharusnya  kata  yang  benar adalah kata terkesima.

## 4. SIMPULAN
Simpulan  dalam  penelitian  ini adalah  berdasarkan  pada  hasil  analisis data  penelitian,  disimpulkan  bahwa terdapat  ada  23  kata  yang  mengalami kekeliruan  kilir  lidah  dalam  produksi ujaran  Isyana  Sarasvati  yakni  2  kata yang  mengalami  kekeliruan  semantik,  5 kata yang mengalami kekeliruan campur kata,  7  kata  yang  mengalami  kekeliruan antisipasi, 2 kekeliruan perseverasi.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Amir.  (2016).  Youtube  Sebagai  Sarana
Komunikasi Bagi Komunitas Makassarvidgram. Jurnal Komunikasi  KAREBA , 5 ,  256–
272.
Chandra.  (2017).  Youtube,  Citra  Media Informasi  Interaktif  Atau  Media
Monita Mulyani 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Maryatin 3

## Penyampaian  Aspirasi  Pribadi.
Muara  Ilmu  Sosial,  Humaniora, Dan Seni , 1 , 416. Dardjowidjojo,  S.  (2016). Psikolingustik Pengantar  Pemahaman  Bahasa Manusia .  Yayasan  Pustaka  Obor Indonesia. Jauhar. (2015). Dasar-Dasar Psikoligustik . Prestasi Pustakakaraya. Moleong.  (2012). Metode  Penelitian Kualitatif . Raja Grafindo Persada. Pratama.  (2019).  Penggunaan  Struktur
Berbahasa  Terhadap  Produksi Ujaran  Penderita  Kilir  Lidah. Prosiding SENASBASA , 3 , 1073– 1079. Poppy.  (2018).  Senyapan  dan  Selip Lidah  Terhadap  Produksi  Ujaran
Dalam  Sidang  Ke-14  Jessica Kumala Wongso. Jurnal Pendidikan  Dan  Pembelajaran Khatulistiwa , 7 , 1–6.
Seriawan.  (2019).  Kamus  Besar  Bahasa
Indonesia. In Kamus Versi Online/daring  (dalam  jaringan) . Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia
Online/daring. https://kbbi.web.id/kompilasi Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . ALFABETA. Sukmawan.  (2016).  Kekeliruan  Bicara Pada  Mahasiswa  dan  Dosen:
Suatu Kajian Psikolingustik.
Jurnal UMMI , 10 , 31.
Tohirin.  (2016). Metode  Penelitian
Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan Konseling . Rajawali.