## ALACRITY : Journal Of Education
Volume 2, Issue 1, Februari 2022 http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity

## Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Mutu Pendidikan
Rica Widiastuty Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Corresponding Author : ricawidia2013@gmail.com
ARTICLE INFO Article history: Received
10 Januari 2022 Revised 15 Januari 2022 Accepted 20 Januari 2022

## ABSTRACT
The  quality  of  education  is  a  topic  of  discussion  in  an  education management. The quality of education is an effort that must be done well in  order  to  have  quality  and  relevant  educational  values  through  the supervision of academic leadership (principals). Academic supervision of leadership has a positive impact on improving the quality of education, in this  case  empowering  educational  leadership  can  improve  functional abilities so that school principals can serve according to the authority and responsibility that are able to regulate all school activities so that they can run well and function optimally. Kata Kunci Supervision, Leadership, Quality, Education

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan bagian yang begitu dalam peroses membangun membangun bangsa.  Pendidikan  di  Indonesia  empat  pilar,  yaitu  (1)  Pendidikan  untuk  semua  warga masyarakat,  (2)  Pendidikan  demokratis,  (3)  Pendidikan  yang  bertumpuh  pada kebudayaan  local,  (4)  Pendidikan  yang  seimbang  antara  imtaq  dan  ipteq.  Dari  keempat pilar  diatas  menyakatakan  bahwa  pendidikan  harus  memiliki  tujuan  sebagai pembentukan kepribadian, melalui Latihan spiritual (rohani), Intelektual (emosional), dan jasmani.
Setiap  yang  terlibat  dalam  pendidikan  harus  dapat  melakukan  tugas – tugasnya dengan kreatif dan juga bertanggung jawab. Tugas – tugas tersebut ialah segala kegiatan yang harus dilakukan dalam kegiatan pendidikan seperti perencanaan, pengorganisasian, dan  penilaian  (evaluasi)  juga  proses  komunikasi  yang  semuanya  memiliki  tujuan  yang sama  dalam  peningkatan  mutu  pendidikan.  Jadi  dalam  kegiatan  pendidikan  ini  setiap orang  yang  sudah  terlibat  secara  professional  juga  harus  terlibat  dalam  administrasi, evaluasi,  supervise,  yang  meeka  harus  kuasai  dalam  segi  ilmu  pengetahuan, keterampilandan  keahlian  lain  dalan  hal – hal  tersebut.  Kemampuan – kemampuan tersebut akan mampu memberikan tempat pada para penanggung jawab pendidikan pada posisi  pemimpin  (administrator),  evaluator  dan  supervisor  pendidikan  dalam  usaha peningkatan efektivitas dan efisiensi tujuan dari pendidikan.
Kepemimpinan  pendidikan  memiliki  peran  yang  begitu  besar  dalam  peningkatan mutu  pendidikan,  pemberdayaan  kepemimpinan  pendidikan  harus  meningkatakan kemampuan secara fungsional, agar kepala sekolah dapat bertugas sesuai wewenang dan tanggung  jawabnya  yang  mampu  mengatur  semua  kegiatan  sekolah  sehingga  dapat
berjalan dengan baik dan berfungsi secara optimal. Kepala sekolah dapat berperan untuk melakukan  fungsi – fungsi  manajemen  pendidikan,  seperti  perencanaan, pengorganisasian,  pengarahan  dan  pengawasan.  Dalam  segi  kepemimpinan,  kepala sekolah harus menadopsi gaya kepemimpinan transformasional, agar semua potensi yang ada  disekolah  dapat  berfungsi  secara  optimal.  Gaya  ini  didefenisikan  sebagai  gaya kepemimpinan yang mengutamakan pemberian kesempatan dan mendorong semua yang bekerja atas dasar sistem nilai yang luhur ( values system ) sehingga semua unsur yang ada didalam  sekolah  (guru,  siswa,  pegawai,  orang  tua  siswa,  masyarakat  dan  sebagainya) bersedia tanpa paksaan berpartisipasi secara optimal dalam mencapai tujuan ideal sekolah juga peningkatan mutu pendidikan.
Mutu  pendidikan  merupakan  hal  yang  menjadi  perbincangan  dalam  suatu pengelolaan  pendidikan.  Mutu  pendidikan  merupakan  usaha  yang  harus  diupayakan secara baik agar memiliki nilai pendidikan yang berkualitas dan relevan.
Hoy, Jardine and Wood (2005: 11-12) quality in education is an evaluation of the process of  educating  which  enhances  the  need  to  achieve  and  develop  the  talents  of  the  customers  of  the process, and at the same time meets the accountability standards set by the clients who pay for the process  or  the  outputs  from  the  process  of  educating. Pendapat  tersebut  menjelakan  bahwa mutu  pendidikan  adalaha  evaluasi  proses  pendidikan  yang  meningkatakan  kebutuhan untuk  proses  mencapai  perkembangan  minat  dan  bakat  peserta  didik  dan  untuk  dapat memenuhi standar akuntabilitas yang ditetapkan oleh stakeholder dan ini merupakan out put dari proses pendidikan.

## METODOLOGI PENELITIAN
Dalam  penulisan  artikel  ini  mengunakan  metode  riset  kepustakaan  atau mengunakan studi literatur. Studi literatur merupakan riset yang menjawab permasalahan – permasalahan  yang  ada  dengan  melihat  literatur – literatur  yang  ada  yang  sesuai dengan  permaslahan  sehingga  menghasilkan  jawaban  atau  solusi  dari  permasalahan tersebut.  Literatur  yang  digunakan  berupa  buku,  jurnal  nasional  maupun  jurnal Internasional.  Riset  ini  akan  memperlihatkan  argumentasi  dari  kajian  Pustaka  dan  hasil pemikiran  peneliti  mengenai  pendidikan  karakter  dan  mutu  pendidikan  di  Indonesia melalui  peningkatan  kualitas  personal,  professional  guru  dan  menajemen  pendidikan yang lebih baik. Literatur - literatur dari riset ini dikaji sedemikian rupa sehingga mampu menjawab topik yang sedang dibahas dengan tuntas.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Supervisi Kepala Sekolah
Kepemimpinan kepala sekolah merupakan, suatu proses yang mempengaruhi yang dilakukan  oleh  seseorang  dalam  mengelolah  anggotanya  dalam  sebuah  Lembaga pendidikan  untuk  mencapai  suatu  tujuan.  Proses  mempengaruhi  tersebut  dengan  cara bagaiman seorang  pimpinan itu harus dapat berinteraksi dan mampu memberi inspirasi dalam  hal  mengemban  tugas  pada  anggotanya/bawahannya  dengan  memberikan
pengajaran teknik bekerja yang menari sehingga teknik yang  diajarkan dapat diikuti dan sesuai  dengan  situasi  maupun  kondisi  sehingga  tujuan  dapat  tercapai.  Teknik  supervisi yang  dapat  dilakukan  kepala  sekolah  salah  satunya  ialah  dengan  supervisi  akademik, fungsinya  untuk  memperbaiki  proses  pendidikan  dan  sebagai  proses  yang berkesinambungan secara terus – menerus. Supervisi akademik sangan menjunjung tinggi peraktek perbaikan mutu secara berkesinambungan ( continous quality improvement ) sebagai salah satu prinsip dasar dan manajemen terpadu.
Supervisi akademik (kepala sekolah) memiliki peranan yang sangat intim/ memiliki pengaruh  besar  dalam  mutu  pendikan  secara  berkelanjutan  sehingga  tercapainya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Kegiatan supervisi ini sebagaia dasar dalam kegiatan  pengawasan  professional  sebagai  bantuan  pada  anggota/bawahannya  untuk mengkatkan  kemampuan  bawahannya.  Sehinga  bawahannya  lebih  muda  menjalankan tugas – tugas  yang  sudah  menjadi  tanggung  jawabnya.  Terkadang  tidak  berjalannya supervise  akademik  kepala  sekolah  dikarenakan  banyaknya  tugas  adminitrasi  kepala sekolah  sehingga  tidak  dapat  melakukan  supervise  secara  intensive  dan  hal  ini  apabila berlanjut  makan  akan  mempengaruhi  peningkatan  mutu  pendidikan.  Dalam  hal  ini kepala  sekolah  harus  memiliki  peran  sentral  dalam  pengelolaan  akademik  pendidikan sehingga kepala sekolah memahami penerapan supervisi pendidikan.

## Mutu Pendidikan
Pendidikan ialah sarana bagi kita untuk mengembangkan potensi diri melalui proses belajar yang diperoleh. Seperti yang tertuang dalan Undang – Undang Dasar tahun 1945 pasar  31  ayat  1,  menyatakan  “  Bahwa  setiap  warga  negara  berhak  mendapatkan pendidikan”. Sudah pasti dapat kita pahami bersama kita sebagai warga negara memiliki hak untuk memperoleh pendidikan agara dapat meningkatakan kualitas hidup yang lebih baik  dan  dapat  melahirkan  generasi – generasi  penerus  yang  cerdas  dan  berkarakter. Dalam  hal  ini  mutu  dari  pendidikan  memiliki  pengaruh  yang  besar  dari  keberhasilan pendidikan di Indonesia.
Mutu  menurut  KBBI  adalah  kualitas,  ukuran,  suatu  nilai  atau  keadaan.  Sedangkan menurut  beberapa  para  ahli  memiliki  sudut  pandang  yang  berdeda – beda,  yakni menurut:
a. Crosby  mendefiniskan  mutu  kualitas  adalah  conformance  to  requirement,  yaitu sesuai  yang  diisyaratkan  atau  distandarkan.  Suatu  produk  memiliki  kualitas apabila  sesuai  dengan  standar  kualitas  yang  telah  ditentukan.  Standar  kualitas meliputi bahan baku, proses produksi dan produksi jadi.
b. Armand  V.  Feigenbaum  mutu  adalah  kepuasan  pelanggan  sepenuhnya  (full costumer satisfaction). Untuk mengejar mutu, maka kesalahan dalam pelaksanaan proses  kependidikan  harus  dieliminasi  untuk  mencapai  keunggulan  kompetitif lulusannya  dan  keunggulan  komparatifnya  dengan  yang  lain  sesuai  dinamika pasar tenaga kerja.
c. Menurut  Garvin  sebagaimana  dikutip  oleh  M.N.  Nasution,  kualitas  adalah  suatu kondisi  dinamis  yang  berhubungan  dengan  produk,  manusia  atau  tenaga  kerja, proses  dan  tugas,  serta  lingkungan  yang  memenuhi  atau  melebihi  harapan pelanggan  atau  konsumen.  Selera  atau  harapan  konsumen  pada  suatu  produk selalu  berubah  sehingga  kualitas  produk  juga  harus  berubah  atau  disesuaikan. Dengan  perubahan  kualitas  produk  tersebut,  diperlukan  perubahan  atau peningkatan  keterampilan  tenaga  kerja,  perubahan  proses  produksi  dan  tugas, serta perubahan lingkungan organisasi agar produk dapat memenuhi atau melebihi harapan konsumen.
Maka dapat disimpulkan bahwa mutu pendidikan merupakan suatu input, peroses dan  memperoleh  output  dari  pendidikan  tersebut,  dan  pendidikan  yang  bermutu  ialah pendidikan  yang  dapat  memenuhi  impian  dan  juga  harapan  diri,  masyarakat,  guru mapupun sekolah untuk melanjutkan proses peningkatan kehidupan yang lebih baik dan berguna bagi nusa dan bangsa.
Keberhasilan  yang  dipaparkan  diatas  bagian  dari  pencapaian    mutu  pendidikan yang bukan cuma berasal dari input/ output -nya saja akan tetapi hal yang paling penting yaitu prosesnya, maksud dari proses ini ialah tindakan yang dilakukan seorang pemimpin untuk  meningkatkan  lembaga  yang  dikelolahnya  agar  mencapai  tujuan.  Apa  saja prosesnya  yaitu  pengambilan  keputusan,  kebijakan,  proses  mengelola  lembaga,  proses monitoring, proses supervisi bakan proses belajar dan mengajar juga evaluasi dari semua proses itu.

## KESIMPULAN
Pendidikan  merupakan  faktor  yang  begitu  penting  untuk  mewujudkan  SDM  yang berkualitas,  jadi  pendidikan  merupakan  usaha  manusia  untuk  meningkatkan  dan mengembangkan  ilmu  pengetahuan  juga  nilai – nilai  kepribadian  yang  bermoral  serta agamis.  Oleh  karena  itu  pendidikan  harus  terus  berkembang  mengikuti  era perkembangan  zaman  yang  semakin  maju.  Dalam  meningkatkan  pendidikan  harus  ada supervise didalamnya untuk memperbaiki hal – hal yang kurang tepat dalam peningkatan mutu pendidikan.
Supervisi akademik kepala sekolah memiliki  pengaruh begitu besar terhadap mutu pendidikan,  seperti  memiliki  dampak  positif  yang  signifikat  terhadap  mutu  layanan pendidikan,  kecendrungannya  semakin  baik  supervisi  kepemimpinan  pendidikan  maka semakin baik mutu layanan pendidikan tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Mukhtar, Iskandar. Orientasi Baru Suprvisi Pendidkan . GP Press, Jakarta,2009. Hal. 74 Hadis, Abdul dan B, Nurhayati. Manajemen Mutu Pendidikan . Alfabeta: Bandung, 2010, hal.
34
Philip B. Crosby, Quality is Free, (New York: Mc.Graw Hill Book, Inc, 1979), 58. Lihat: M. N. Nasution, Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Manajement), 02.
Armand V. Feigenbaum, Total Quality Control, (New York: Mc-Graw Hill Book, 1986), 07. M. N. Nasution, Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Manajement), 03 Erni Agustina, Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru dan Mutu Pendidikan , Jurnal Adminitrasi Pendidikan, Vol. I XXIV No. 2 Oktober 2017
Copyright Holder : © Name.  (2022). First Publication Right : © ALACRITY : Journal Of Education
This article is under:
Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional