Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BERBASIS PONDOK PESANTREN OLEH MAHASISWA KKN STIBA MAKASSAR DI KABUPATEN JENEPONTO

## BOARDING-SCHOOL-BASED COMMUNITY SERVICE BY STUDENTS OF KKN STIBA MAKASSAR IN JENEPONTO REGENCY

## Ihwan Wahid Minu
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar ihwanwahid@stiba.ac.id

## Kasman Bakry
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar kasmanbakry@stiba.ac.id

## Abdullah Nazhim Hamid
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar abufauzangeologi@gmail.com
Keywords: ABSTRACT Boarding School, Jeneponto Regency, Qur'anic Education. Pondok  Pesantren  (Boarding  Schools)  is  one  of  the  educational services  that  are  quite  influential  in  the  development  of  Muslim communities  in  Indonesia,  including  in  the  Region  of  South Sulawesi.  One  of  the  Boarding  Schools  located  in  Jeneponto
Regency, South Sulawesi, is Pondok Pesantren Ulul Albab. Pondok Pesantren Ulul  Albab focuses on the construction of  memorization and teaching of the Qur'an. In addition, this boarding schools also continues to  carry out formal learning in the classroom. therefore,
Pondok  Pesantren  Ulul  Albab  became  one  of  the  destinations  4 th KKN STIBA Makassar IV.  The purpose of  this Field  Work Lecture (KKN) STIBA Makassar is to realize community service which is a pillar  of  the  tri  dharma  of  higher  education  in  Indonesia.  The method  of community service implementation in Pondok Pesantren Ulul  Albab  begins  with  mapping  the  problems  and  needs  of boarding  schools  by  using  instruments  made  simply  by  SOAR analysis. After that, mapping the work program that suits the needs of  boarding  schools.  The  program  of  activities  carried  out  by students  of  STIBA  Makassar  is  Qur'an  and  tahsin  education, classroom  learning,  Friday  sermons,  lecture  training,  and devotional work. The results of the KKN program can be seen from enthusiastic  students  and  teachers  who  are  getting  better  at learning  and  teaching  the  Qur'an. It  also  provides  a  new  learning experience for teachers and students. Kata kunci : ABSTRAK Pondok Pesantren, Kabupaten Jeneponto, Pendidikan Al- Qur’an, Pondok  Pesantren  (ponpes)  merupakan  Lembaga  pendidikan  yang cukup  mewarnai  perkembangan  masyarakat  muslim  di  Indonesia, tidak  terkecuali  di  Wilayah  Sulawesi  Selatan.  Salah  satu  Pondok
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Pesantren yang terletak di Kabupaten Jeneponto, Sulawesi  Selatan, adalah Pondok Pesantren Ulul  Albab. Ponpes Ulul  Albab berfokus pada  pembinaan  hafalan  dan  pengajaran  Al-Qur’an.  Selain  itu, ponpes  ini  juga  tetap  melaksanakan  pembelajaran  formal  dalam kelas.  Tujuan  dari  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  STIBA  Makassar angkatan  IV  ini  adalah  sebagai  wujud  pengabdian  kepada masyarakat  yang merupakan pilar dari  tri  dharma perguruan tinggi di  Indonesia.  Metode  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat di  Ponpes  Ulul  Albab  ini  diawali  dengan  memetakan  masalah  dan kebutuhan  ponpes  dengan  menggunakan  instrument  yang  dibuat secara  sederhana  yaitu  dengan  analisis  SOAR.  Setelah  analisis dilakukan,  maka  dipetakan  program  kerja  yang  sesuai  dengan kebutuhan  ponpes.  Program  kerja  yang  dicanangkan  oleh mahasiswa  STIBA  Makassar  adalah  pendidikan  Al-Qur’an  dan tahsin ,  pembelajaran  dalam  kelas,  khotbah  Jumat,  pelatihan ceramah,  dan  kerja  bakti.  Hasil  dari  program  KKN  terlihat  dari antusias  santri  dan  guru  yang  semakin  baik  dalam  belajar  dan mengajarkan Al-Qur'an. Hal tersebut juga memberikan pengalaman belajar yang baru bagi para guru dan santri.
Diterima :  18  April  2021; Direvisi :  10  Mei  2021; Disetujui :  28  Mei  2021; Tersedia  online :  18 Juni 2021
How  to  cite: Ihwan  Wahid  Minu,  Kasman  Bakry,  Abdullah  Nazhim  Hamid  “Pengabdian  kepada Masyarakat  Berbasis  Pondok  Pesantren  oleh  Mahasiswa  KKN  STIBA  Makassar  di  Kabupaten Jeneponto”, WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol.2, No.1 (Juni 18, 2021): 49-57. doi: https://doi.org/10.36701/wahatul.v2i1.344

## PENDAHULUAN
Letak Geografi Kabupaten Jeneponto terletak antara 5o23'12” – 5o42’1,2” Lintang  Selatan  dan  119o29'12”  –  119o56’44,9”  Bujur  Timur,  dengan  jumlah penduduk  mencapai  342.700  jiwa  pada  tahun  2010.   Berbatasan  dengan Kabupaten  Gowa  dan  Takalar  di  sebelah  Utara,  Kabupaten  Bantaeng  di  sebelah Timur, Kabupaten Takalar sebelah Barat dan Laut Flores di sebelah Selatan. Luas wilayah Kabupaten Jeneponto tercatat 749,79 km persegi yang meliputi 114 desa dan  kelurahan, 11  kecamatan,  yaitu: Kecamatan  Bangkala,  Batang,  Kelara,
Binamu,  Tamalatea,  Bontoramba,,  Rumbia,  Turatea,  Tarowang,  Arungkeke, Bangkala  Barat. Kabupaten  Jeneponto  terletak  di  ujung  bagian  Barat  wilayah Propinsi  Sulsel  yang  jarak  tempuhnya  dari  Kota  Makassar  sekitar  90  km. Topografi  Kabupaten  Jeneponto  pada  bagian  Utara  terdiri  dari  dataran  tinggi dengan ketinggian 500 sampai dengan 1400 meter di atas permukaan laut, bagian tengah dengan ketinggian 100 sampai dengan 500 meter dari permukaan laut, dan pada bagian Selatan meliputi wilayah dataran rendah dengan ketinggian 0 sampai dengan 150 meter di atas permukaan laut. Bagian barat dan utara pada umumnya merupakan  pegunungan,  dan  bagian  selatan  sebagian  besar  merupakan  dataran rendah.  Tingkat  kemiringan  rata-rata  pada  wilayah  bagian  barat  dan  utara  40°,
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
dengan  rata-rata  curah  hujan  lebih  tinggi  bila  dibanding  dengan  bagian  wilayah lainnya 1 .
Kabupaten Jeneponto juga dikenal sebagi penghasil nener dan benur ikan bandeng  yang  banyak  dibudidayakan  di  Sulawesi  Selatan.  Wilayah  Pesisir Kabupaten  Jeneponto  yang  merupakan  sentra  produksi  garam  satu-satunya  di pulau Sulawesi. Produksi garam tidak hanya mencukupi kebutuhan garam yodium untuk provinsi Sulawesi Selatan saja, tetapi juga menyuplai kebutuhan di kawasan timur  Indonesia.  Kabupaten  Jeneponto  juga  memiliki  potensi  pohon  lontar (siwalan)  yang  begitu  besar  jumlahnya  yang  tersebar  pada  semua  kecamatan, sangat  memungkinkan  untuk  pengembangan  sentra  industri  gula  merah.  Saat  ini pengelolaan  gula  merah  rakyat  masih  dikelola  secara  tradisional  sehingga diperlukan  adanya  terknologi  yang  lebih  modern  untuk  pengolahan  gula  merah yang  diharapkan  dapat  menghasilkan  produk  gula  merah  dengan  kualitas  yang bersaing.
Berdasarkan  profil  singkat  daerah  KKN  di  atas,  maka  pelaksanaan program  KKN  STIBA  Makassar  angkatan  IV  diharapkan  dapat  memberikan kontribusi  yang  besar  dalam  peningkatan  SDM  masyarakat,  dalam  hal ini  secara khusus  para  santri  di  Pondok  Pesantren  Ulul  Albab  Jeneponto.  Untuk  itu, ditetapkan beberapa tujuan pelaksanaan KKN sebagai berikut:
1. Untuk mengambil peran dalam membantu pihak pesantren dalam pengelolaan dan pembinaan santri.
2. Untuk  meningkatkan  kesadaran  sosial  dakwah  bagi  mahasiswa  STIBA Makassar  dalam  berkontribusi  pada  peningkatan  manajemen  pembinaan santri di pesantren.
3. STIBA  Makassar  sebagai  perguruan  tinggi  agama  Islam  yang  berkewajiban dalam  melaksanakan  Tri  Darma  Perguruan  Tinggi  pada  pilar  pengabdian masyarakat.
Sebelum  itu,  dalam  pelaksanaan  program  KKN  maka  terlebih  dahulu dilakukan  survey  lapangan  untuk  keperluan  analisis  kebutuhan  program pemberdayaan  masyarakat.  Dengan  mengaplikasikan  instrumen  sederhana  dalam memetakan  masalah  dan  kebutuhan,  maka  dilakukan  analisis  SOAR  sebagai berikut:
1. Strength ,  Pondok  Pesantren  Ulul  Albab  memiliki  lingkungan  Islami  yang medukung para santri dalam melakukan ibadah dan aktivitas Islami lainnya.
2. Opportunities ,  dukungan  penuh  dari  pihak  pengelola  dan  pembina  Pondok Pesantren  Ulul  Albab.  Termasuk  juga  penerimaan  dan  antusias  yang  besar dari semua santri dengan adanya program KKN ini.
1 Profil Kabupaten Jeneponto
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
3. Aspiration ,  Pondok  Pesantren  Ulul  Albab  masih  membutuhkan  manajemen yang  baik  dalam  pembinaan.  Baik  dalam  pembentukan  karakter  santri maupun  dalam  manajemen  pembelajar  yang  efisien.  Selain  itu,  beberapa fasilitas  tampak  kurang  sehingga  sedikit  menghambat  proses  pembinaan santri.
4. Result , Pondok  Pesantren  Ulul  Albab  mampu  melahirkan  santriwan  maupun santriwati  dengan  karakter  dan  akhlak  Islami  yang  berkualitas,  mampu menghafal Al-Qur’an dengan baik serta memiliki kapasitas ilmu syar’i yang mumpuni.
Berdasarkan  hasil  analisis  SOAR  di  atas,  maka  ditetapkanlah  program kerja KKN STIBA Makassar angkatan IV di Pondok Pesantren Ulul Albab  yaitu, pembelajaran Al-Qur’an dan tahsin, khotbah Jumat, pelatihan ceramah, dan kerja bakti.  Program  kerja  ini,  diharapkan  dapat  memberikan  sedikit  kontribusi  dalam pembinaan santri di Pondok Pesantren Ulul Albab.
Sehubungan  dengannya,  hasil-hasil  pengabdian  masyarakat  telah  banyak dilakukan oleh pelaksana PkM dan dijumpai banyak artikel berkenaan dengannya. Berikut  beberapa  artikel  hasil  PkM  terdahulu  dan  relevan  dengan  PkM  ini ditampilkan sebagai berikut:
1. PkM  yang  dilakukan  oleh  Nurul  Azizah  dkk.  mengenai  pendidikan  perilaku hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  yang  belum  pernah  didapatkan  oleh  santri Pondok  Pesantren  Al-Hamdaniyah  Buduran,  Sidoarjo.  Di  pondok  ini  juga tampak tidak ada poskestren dan kader kesehatan sehingga yang sakit kadang tidak terurus.  Dalam  kegiatan  ini,  dilakukan  ceramah  tentang  perilaku  hidup bersih  dan  sehat  di  lingkungan  pondok  pesantren,  pembentukan  dan bimbingan  kader  kesehatan,  serta  pengadaan  poskestren  di  lingkungan pondok pesantren. Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini adalah peningkatan pengetahuan  tentang  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  di  lingkungan  pondok pesantren,  dan  terbentuknya  kader  kesehatan  yang  mampu  menjalankan pelayanan kesehatan di lingkungan pondok pesantren.  Selain itu, diupayakan tersedianya  poskestren  baru  yang  dapat  menjadi  fasilitas  tambahan  dan bermanfaat bagi santri 2 .
2. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rustam  Ibrahim  menyoal  tentang  peran pesantren  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat.  Dalam  penelitian  ini, ditemukan  bahwa  beberapa  pesantren  belum  dapat  menerima  dan  berperan dalam  pengabdian  kepada  masyarakat.  Survey  BPPM  Pesantren  Maslakul Huda bekerja sama dengan PM Jakarta menyimpulkan bahwa 3 (25%) dari 12
2 Nurul  Azizah  et  al.,  “Phbs  Santri  Dan  Aplikasi  Poskestren  Pondok  Pesantren  Al- Hamdaniyah Buduran Siwalan Panji Sidaorjo,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dalam Kesehatan 2, no. 1 (2020): 22, https://doi.org/10.20473/jpmk.v2i1.19583.
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
pesantren  se-Jawa  Tengah  tidak  menerima  pengabdian  masyarakat.  Padahal pesantren  merupakan  pendidikan  yang  lahir  dan  besar  dari  masyarakat. Penelitian  ini  menemukan  bahwa  pengabdian  PP  Dawar,  baik  dalam keagamaan  maupun  pemberdayaan  ekonomi,  serta  alasan  utama  PP  Dawar melakukan  pengabdian  pada  masyarakat.  Berdasarkan  penelitian,  ditemukan bukti  bahwa  PP  Dawar  adalah  pesantren  berbasis  masyarakat,  yaitu  dengan melaksanakan  pengabdian  keagamaan,  seperti  pengajian  rutin,  pengajian yatiman, juga melayani permintaan masyarakat yang membutuhkan ustaz atau guru  agama  lulusan  PP  Dawar  Boyolali.  PP  Dawar  juga  ikut  membantu ekonomi  masyarakat  sekitar,  yaitu  menyediakan  tenaga  murah,  membantu home  industry pembuatan  sapu,  kerupuk,  dan  menyelenggarakan  santunan 500 anak yatim. Pemikiran yang mendasari pengabdian PP Dawar adalah rasa keikhlasan,  mengamalkan  ilmu  agama,  semangat  kemandirian,  dan  promosi bagi PP Dawar Boyolali 3 .

## PEMBAHASAN

## Pendidikan Al-Qur’an dan Tahsin
Tujuan  utama  dari  program  ini  adalah  agar  dapat  membantu  para  santri membaca  Al-Qur’an  dengan  baik,  sehingga  mendukung  prosesnya  dalam menghafal  Al-Qur’an.  Sehubungan  dengannya  pula,  Asnawati  dan  Rahmat menyatakan  bahwa  kegiatan Tahsin Al-Qur’an  bertujuan  untuk  mengenalkan makhraj huruf hijaiah sehingga mampu membedakan penyebutan setiap huruf dan mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai ilmu tajwid 4 . Dengan demikian, bacaan dan hafalan Al-Qur’an para santri semakin baik.
Gambar 1. Pendidikan Al-Qur’an dan Tahsin
3 Rustam Ibrahim, “Pesantren Dan Pengabdian Masyarakat (Studi Kasus Pondok Pesantren Dawar  Boyolali),” Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam 16, no. 1 (2016): 89, https://doi.org/10.21154/al-tahrir.v16i1.316.
4 Patuti,  Asnawati.  "Pelaksanaan  Program  Pendekatan  Keagamaan  melalui  KKN  STIBA Makassar  di  Desa  Baruga  Kabupaten  Maros."  WAHATUL  MUJTAMA':  Jurnal  Pengabdian Masyarakat 1.2 (2020): 185-199.
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Program  ini  diadakan  tiga  kali  dalam  sehari,  yaitu  setelah  subuh,  setelah Asar,  dan  setelah  Isya.  Sasaran  dari  program  ini  adalah  seluruh  santriwan  yang berada  di  pondok.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  Masjid  Ahlul  Qur’an.  Namun, terbatasanya  sarana  dan  prasarana  dalam pondok,  membuat  sebagian  santri tidak maksimal dalam belajar dan menghafal Al-Qur’an.

## Pengajaran dalam Kelas
Tujuan dari program ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa KKN  dalam  menyampaikan  ilmu  melalui  sekolah  formal.  Selain  itu,  tujuan mendasar  dari  pengajaran  dalam  kelas  adalah  mengajarkan  agama  Islam  kepada para  peserta  didik 5 . Waktu mengajar mahasiswa KKN disesuaikan dengan waktu guru  Ponpes  yang  ingin  digantikan.  Sasaran  dari  program  ini  adalah  seluruh santriwan  SMP  IT  Pondok  Pesantren  Ulul  Albab  Jenenponto.  Proses  pengajaran ini  dilaksanakan  di  gedung  sekolah  SMP  IT.  Namun,  yang  menjadi  kendala adalah  jauhnya  jarak  gedung  sekolah  dengan  tempat  menghafal,  sehingga mengharuskan  seluruh  santriwan  berjalan  kaki  dengan  jarak  kurang  lebih  800 meter. Untuk itu, mahasiswa KKN perlu memberikan motivasi kepada para santri agar selalu bersemangat dalam menuntut ilmu keislaman.

## Gambar 2. Proses Pengajaran dalam Kelas

## Khotbah Jumat
Tujuan  program  ini  adalah  untuk  meningkatkan skills mahasiswa  KKN dalam berbicara di depan umum. Selain itu, manfaat dari program Khotbah Jumat adalah  membantu  pemerintah    setempat  dalam  menyemarakkan  pelaksanaan ibadah  Jumat  yang  sering  terkendala  dengan  kurangnya  dai dan khatib setiap Jumat 6 .
5 Ariesman,  Ariesman.  "Sketsa  Dakwah  dan  Pembinaan  Qur'ani  Masyarakat  Desa Mangeloreng  Melalui  KKN  STIBA  Makassar."  WAHATUL  MUJTAMA':  Jurnal  Pengabdian Masyarakat 1.1 (2020): 13-32.
6 Tempo,  Rachmat  Bin  Badani,  and  Khaerul  Aqbar.  "Ikhtiar  Mahasiswa  KKN  STIBA Makassar  dalam  Pembentukan  Akhlak  Qur'ani  Masyarakat  Desa  Balassuka  Kabupaten  Gowa." WAHATUL MUJTAMA': Jurnal Pengabdian Masyarakat 1.1 (2020): 90-115.
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## Gambar 3. Khotbah Jumat di Masjid
Program  ini  juga  membantu  DPD  Wahdah  Islamiyah  Jenenponto  dalam menyiapkan  khatib  setiap  hari  Jumat  di  beberapa  masjid.  Dari  program  ini, mahasiswa  KKN  dipercayakan  memberikan  khotbah  Jumat  di  Masjid  Al-Huda, Masjid  Alhul  Qur’an,  dan  Masjid  Al-Husain.  Sasaran  dari  program  ini  adalah masyarakat  dan  para  santriwan.  Salah  satu  kendala  yang  dihadapi  mahasiswa dalam program ini karena tidak ada moda transportasi sehingga mahasiswa hanya bias meminjam kendaraan dari salah satu ustdaz yang berada disana.

## Pelatihan Ceramah
Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  para santri  dalam  berbicara  di  depan  umum,  dan  juga  berimplikasi  pada  peningkatan kepercayaan diri santri.

## Gambar 4. Latihan Ceramah Para Santriwan
Program  ini  juga  menjadi  bahan  latihan  bagi  mereka  untuk  persiapan ceramah  di  bulan  Ramadan.  Program  ini  dilaksankan  di  Pondok  Pesantren  Ulul Albab.  Sasarannya  adalah  seluruh  santriwan  ponpes  Ulul  Albab.  Kegiatan  ini dilaksanakan setiap malam senin. Dalam program ini, tidak ada hambatan maupun kendala yang berarti.
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## Kerja Bakti dan Buka Puasa Bersama
Tujuan  kegiatan  ini  adalah  untuk  menumbuhkan  rasa  peduli  terhadap lingkungan,  sekaligus  mempererat  rasa  solidaritas  antar  santri.  Untuk  itu, diperlukan  usaha  kerja  sama  dalam  membersihkan  lingkungan  pesantren,  serta membutuhkan  tim  yang  solid.  Lokasi  kegiatan  ini  adalah  di  lingkungan  Pondok Pesantren  Ulul  Albab  Jeneponto.  Sasarannya  adalah  seluruh  santriwan  yang berada di lingkungan ponpes. Kegiatan ini dilaksankan setiap Sabtu setelah Asar. Tidak ada kendala yang berarti dalam program ini.

## Gambar 5. Kerja Bakti Membersihkan Lingkungan Ponpes
Selain dari program kerja di atas, mahasiswa KKN STIBA Makassar juga mengadakan buka puasa bersama, setiap Senin dan Kamis. Kegiatan ini bertujuan untuk  membiasakan  para  santri  menghidupkan  sunnah  nabi  melalui  puasa  Senin dan Kamis.

## Gambar 6. Buka Puasa Bersama Senin dan Kamis
Hasil  kegiatan  dari  seluruh  program  kerja  yang  dilaksanakan  di  atas memberikan  perubahan  yang  cukup  positif  untuk  para  santri.  Dari  yang  awalnya mereka  hanya  fokus  pada  pembelajaran  formal  dan  hafalan  Al-Qur’an  saja, setelah itu mereka jauh lebih terlatih untuk berceramah di depan umum, sekaligus bisa  menjadi  imam  salat  di tengah  masyarakat.  Keberlangsungan  setiap  program
Vol. 2, No. 1 (2021): Hal. 49-57
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
yang  telah  dilaksanakan  diharapkan  dapat  ditindaklanjuti  lebih  serius  oleh  pihak pesantren. Demi memberikan pembinaan yang terbaik untuk para santri.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan kuliah kerja nyata (KKN) ini merupakan suatu langkah awal yang baik bagi mahasiswa STIBA Makassar untuk ikut serta berkontribusi dalam lingkup masyarakat luas, khususnya di bidang keagamaan. Adapun dukungan dari pihak  pemerintah,  tokoh  masyarakat  dan  pembina  pesantren,  memberi  harapan besar  agar  ke  depannya  alumni  dari  STIBA  Makassar  sudah  siap  mengabdi  di tengah masyarakat, memberikan manfaat yang jauh lebih luas.  Pada pelaksanaan KKN  di  Pondok  Pesantren  Ulul  Albab,  dapat  disimpulkan  bahwa  manajemen pembinaan butuh untuk ditingkatkan. Untuk itu, mengingat banyaknya perubahan lingkungan di era modern saat ini, menuntut para santri  untuk bisa menyesuaikan kemampuan dan kualitas diri sebelum terjun di tengah masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariesman,  Ariesman.  "Sketsa  Dakwah  dan  Pembinaan  Qur'ani  Masyarakat  Desa Mangeloreng  Melalui  KKN  STIBA  Makassar."  WAHATUL  MUJTAMA': Jurnal Pengabdian Masyarakat 1.1 (2020): 13-32.
Azizah,  Nurul,  Jamilatur  Rohmah,  Miftahul  Mushlih,  and  Paramitha  Amelia Kusumawardani.  “Phbs  Santri  Dan  Aplikasi  Poskestren  Pondok  Pesantren
Al-Hamdaniyah  Buduran  Siwalan  Panji  Sidaorjo.” Jurnal  Pengabdian Masyarakat Dalam Kesehatan 2, no. 1 (2020): 22. https://doi.org/10.20473/jpmk.v2i1.19583.
Ibrahim,  Rustam.  “Pesantren  Dan  Pengabdian  Masyarakat  (Studi  Kasus  Pondok Pesantren  Dawar  Boyolali).” Al-Tahrir:  Jurnal  Pemikiran  Islam 16,  no.  1 (2016): 89. https://doi.org/10.21154/al-tahrir.v16i1.316.
Patuti,  Asnawati.  "Pelaksanaan  Program  Pendekatan  Keagamaan  melalui  KKN STIBA  Makassar  di  Desa  Baruga  Kabupaten  Maros."  WAHATUL MUJTAMA': Jurnal Pengabdian Masyarakat 1.2 (2020): 185-199.
Tempo, Rachmat Bin Badani, and Khaerul Aqbar. "Ikhtiar Mahasiswa KKN STIBA Makassar dalam Pembentukan Akhlak Qur'ani Masyarakat Desa Balassuka Kabupaten Gowa." WAHATUL MUJTAMA': Jurnal Pengabdian Masyarakat 1.1 (2020): 90-115.