## Implementasi Langkah Penyusunan Rencana Strategi Pendidikan Studi Kasus SMP Negeri 1 Pematangsiantar
Enjel Oktaviany Simanjuntak (1), Aulia Christina Sinaga (2), Rosvina Sari Siburian (3), Eka Daryanto (4)
(1,2,3,4) Pascasarjana Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Medan
enjelsimanjuntak362@gmail.com (1), auliasinaga84@gmail.com (2), vinasiburian25@gmail.com (3), ekadaryanto@unimed.ac.id (4)

## ABSTRAK
Fungsi  manajemen  adalah  fungsi  mengatur  komponen  organisasi  untuk  mencapai  tujuan  secara  efektif  dan efisien.  Rencana  harus  dibuat  untuk  mencapai  tujuan  yang  ditetapkan.  Adanya  rencana  mendorong pelaksanaan kegiatan organisasi untuk mencapai tujuan. Perencanaan adalah titik awal dari semua kegiatan, sedangkan  strategi  adalah  bagaimana  kita  melakukan  sesuatu  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan. Rencana strategi adalah perencanaan yang dilakukan untuk mencapai tujuan dari organisasi yang harapannya mulai  dari  pemilihan  strategi  hingga  perwujutan  tujuan  memperoleh  pemecahan  masalah  yang  banyak sehingga  tingkat  kesalahan  yang  mungkin  akan  terjadi  semakin  kecil.Pada  penelitian  ini,  penulis menggunakan metode deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah tenaga pendidik dan tenaga penunjang di SMP Negeri 1 Pematangsiantar dan menggunakan sampling jenuh dimana seluruh populasi menjadi sampel. Salah  satu  teknik dalam  membuat perencanaan strategis adalah dengan  melaksanakan analisis  SWOC.Hasil analisis  terhadap  faktor  internal  dan  eksternal  sangat  mempengaruhi  proses  kehidupan  organisasi  dan lembaga  pendidikan.  Faktor  internal  adalah  faktor  yang  berada  di  dalam  organisasi/lembaga.  Komunikasi yang baik oleh manajer dan karyawan menciptakan lingkungan kerja yang menyenangkan.
Kata kunci: Implemntsi, Rencana Strategi Pendidikan

## ABSTRACT
The  management  function  is  the  function  of  managing  organizational  components  to  achieve  goals effectively and efficiently. Plans must be made to achieve the goals set. The existence of a plan encourages the implementation of organizational activities to achieve goals. Planning is the starting point of all activities, while the strategy is how we do something to achieve the goals that have been set. A strategic plan is a plan that is carried out to achieve the goals of the organization, the hope of which is from choosing a strategy to realizing the goal of obtaining a lot of problem solving so that the error rate that may occur is smaller. In this study, the authors used a descriptive method. The population in this study were educators and support staff at SMP Negeri 1 Pematangsiantar and used saturated sampling where the entire population was sampled. One of the techniques in making strategic planning is to carry out a SWOC analysis. The results of the analysis of internal and external factors greatly influence the life processes of organizations and educational institutions. Internal  factors  are  factors  within  the  organization/institution.  Good  communication  by  managers  and employees creates a pleasant work environment.
Keywords : Implementation, Education Strategy Plan .
Oktaviany Simanjuntak E, Christina Sinaga A, Sari Siburian R, Daryanto E: Implementasi Langkah  Penyusunan  Rencana  Strategi  Pendidikan  Studi  Kasus  SMP  Negeri  1  Pematang Siantar

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Fungsi  manajemen  adalah  fungsi  mengatur  komponen  organisasi  untuk  mencapai  tujuan secara  efektif  dan  efisien.  Rencana  harus  dibuat  untuk  mencapai  tujuan  yang  ditetapkan. Adanya  rencana  mendorong  pelaksanaan  kegiatan  organisasi  untuk  mencapai  tujuan. Perencanaan  adalah  titik  awal  dari  semua  kegiatan,  sedangkan  strategi  adalah  bagaimana kita  melakukan  sesuatu  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Rencana  tersebut merupakan  petunjuk  yang  jelas  tentang  arah  dan  arah  tujuan  yang  ingin  dicapai  dalam pelaksanaan  kegiatan  dengan  organisasi  yang  menyeluruh,  sistematis  dan  transparan, sehingga  tidak  terjadi  kesalahan  untuk  mewujudkan  pendidikan  yang  bermutu,  yang  juga merupakan  keinginan  dari  perusahaan.  semua  pihak  yang  terlibat  dalam  pembangunan masyarakat,  baik  secara  langsung  maupun  tidak  langsung.  Rencana  strategis  adalah rencana  jangka  panjang  yang  disusun  untuk  memandu  organisasi  beradaptasi  dengan lingkungan yang berubah. Saat membuat rencana strategis, perlu menganalisis kemampuan organisasi  secara  menyeluruh.  Analisis  suatu  organisasi  dapat  berlangsung  dalam  bentuk analisis  terhadap  kondisi  internal  dan  eksternal  organisasi.  Dengan  adanya  perencanaan strategis  dapat  meningkatkan  efektifitas  dan  efisiensi  organisasi.  Banyak  permasalahan yang  terjadi  di  sekolah  karena  perencanaan  yang  tidak  mengikuti  langkah  dan  struktur perencanaan  strategi.  Hal  tersebut  dapat  membuat  mutu  dan  tujuan  Pendidikan  tersebut tidak  tercapai  sepenuhnya.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  Herold,  (2019) Banyak  sekolah-sekolah  atau  perguruan  Advent  khususnya  di  Indonesia  mengalami kekurangan  siswa  sehingga  mengakibatkan  kinerja  keuangan  sekolah  tersebut  menurun. Untuk  menunjang  kegiatan  atau  operasional  sekolah,  perlu  diperhatikan  keuangan  dari sekolah  tersebut.  Komponen  keuangan  dapat  diperoleh  dari  uang  iuran  dari  siswa  setiap tahun  dan  juga  produk-produk  lain  seperti  kantin  sekolah,  kegiatan  ektrakulikuler  yang biayanya tidak tinggi agar tidak membebani para siswa. Dalam mengelola keuangan, perlu juga  diperhatikan  aspek  penggangaran  agar  setiap  rencana  yang  telah  ditetapkan  sesuai dengan  nominal  yang  telah  diputuskan.  Agar  kualitas  pendidikan  dapat  meningkat,  maka perlukan  diperhatikan  alokasi  anggaran  sesuia  dengan  kegiatan  yang  sudah  ditetapkan. Berdasarkan  permasalahan  diatas  maka,  penulis  memberikan  solusi  berupa  perencanaan strategis dan anggaran dengan perencanaan organisasi yaitu:
1. Pendekatan  Social  demand:  Perencanaan  harus  disesuaikan  dengan  tuntutan  dan kebutuhan masyarakat
2. Pendekatan  Man  Power:  Perencanaan  organisasi  harus  selaras  dengan  kebutuhan untuk meningkatkan laju pertumbuhan ekonomi yang difokuskan pada peningkatan sumber daya manusia
3. Pendekatan Rate of return: Perencanaan yang berdasarkan pada teori produktivitas dan konsep keseimbangan antara keluaran dan masukan.
Perencanaan  strategis  dapat  membantu  organisasi  memfokuskan  visi  dan  prioritas  agar semua  sumber  organisasi  dioptimalkan  untuk  melayani  visi  tersebut.  Dalam  hal  prioritas, agar keputusan tentang tujuan dan sarana baik dalam jangka panjang maupun dalam jangka pendek.  Penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  Muna  Aziza  (2021)  Pengguna  pendanaan dalam  penyusunan  anggaran  di  RA  Abata  Teluk  Jambe  Karawang  dilakukan  dengan perpaduan  antara  kepentingan  sekolah  sat  itu  dan  peraturan  pemerintah  yang  sedang belaku.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dana  BOP  telah  dianggarkan  dan dibelanjakan untuk  membeli saran prasarana RA  Abata  yang meliputi  buku bacaan, buku tulis,  bolpoin  kertas,  lem,  pensil  warna  dan  alat  belajar  lainya.  Dalam  prakitnya  pendaan itu  juga  digunakan  untuk  pembelian  meja  kursi,  obat  P3K,  Pembayaran  uang  listrik  dan kegiatan  pemeriksaan  kesehatan  dalam  2  mingu  sekali.  Di  RA  Abata  Teluk  Jambe
Oktaviany Simanjuntak E, Christina Sinaga A, Sari Siburian R, Daryanto E: Implementasi Langkah  Penyusunan  Rencana  Strategi  Pendidikan  Studi  Kasus  SMP  Negeri  1  Pematang Siantar
Karawang  belum  terwujudnya  tranparasi  dan  akuntabilitas  pengelolaan  keuangan  sekolah dikarenakan belum  adanya  pemisahan antara tugas dan  fungsi  pengelollan keuangan. Hal itu  akan  menimbulkan  kemungkinan  terjadiunya  kolusi,  pencurian,  korupsi  dan penyelewengan  dana  sekolah  tersebut.  Jika  dalam  praktik  pengawasan  di  tingkat  sekolah tidak dilangsungkan dengan benar akan memicu penyalahgunaan dana pendidikan. Puncak dari  penyalahgunaan  dana  pendidikan  kembali  pada  kualitas  pendidikan  tersebut.  Yang memicu  pada  kulaitas  pendidiakn  yang  tidak  baik  dan  cenderung  buruk.  Upaya  yang dilakukan di RA Abata Teluk Jambe Karawang untuk membantu proses keuangan sekolah dengan cara bekerjasama dengan pihak lain. Menurut Acep Nurlaeli (2020) dalam sebuah penelitianya  Penyusunan  anggaran  di  SMA  Islam  Sunan  Giri  ialah  kepala  sekolah menyusun anggaran sekolah secara bersama-sama dengan komite dan juga guru sehingga transparansi  anggaran  dapat  diketahui  oleh  seluruh  anggota  yang  berada  di  lingkungan sekolah  tersebut.  Artinya  dalam  proses  penyusunan  anggarannya,  kepala  sekolah melibatkan  anggota  sekolah  agar  kepala  sekolah  mengetahui  kebutuhan  apa  saja  yang diperlukan  oleh  sekolah.  Permasalahan  yang  dihadapi  di  SMA  Islam  Sunan  Giri  ialah kurangnya  partisipasi  dari  komite  sekolah  dalam  melakukan  rapat  koordinasi  mengenai penyusunan anggaran. Hal inilah yang menjadi fokus dari kepala sekolah dalam menyusun anggaran.  Di  SMA  Islam  Sunan  Giri  Karangpenang,  strategi  kepala  sekolah  dalam menyusun anggaran sekolah dapat dilakukan dengan mengadakan rapat koordinasi dengan bawahannya  mengenai  anggaran  yang  akan  disusun.  Artinya  kepala  sekolah  melakukan rapat  koordinasi  dengan  bawahannya  mengenai  rancangan  anggaran  yang  akan  disusun oleh  kepala  sekolah  sehingga  kepala  sekolah  dalam  menyusun  anggaran  tidak  bekerja sendirian  dalam  menentukan  anggaran.  Berdasarkan  hasil  analisis  masalah  yang  telah dikemukakan  diatas,  perencanaan  pembiayaan  berbasis  PPBS  merupakan  proses komprehensif  dalam  pengambilan  keputusan  karena  model  PPBS  merupakan  suatu pendekatan sistematik yang berusaha untuk menetapkan tujuan, mengembangkan program, menentukan besaran biaya, dan proses penganggaran yang merefleksikan kegiatan program jangka  panjang.  Perencanaan  berbasis  PPBS  berkontribusi  positif  pada  peningkatan  mutu Sekolah  dan  memperbaiki  system  pengaggaran  sekolah.  Sebagian  dari  masalah  saat  ini dapat  dilihat  pada  kenyataan  bahwa  perencanaan  strategis  yang  dilakukan  tidak  dapat dilaksanakan  dengan  baik.  Rencana  strategis  tampaknya  hanya  menjadi  persyaratan administratif  bahwa  organisasi  pendidikan/sekolah  sudah  memiliki  rencana.  Melalui perencanaan strategis dimungkinkan untuk mewujudkan kualitas Pendidikan.

## 2. Perumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana bentuk implementasi penyusunan rencana strategi pendidikan dalam studi kasus SMP N 1 Pematang Siantar.

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  tentang  implementasi  penyusunan rencana strategi pendidikan dalam studi kasus SMP N 1 Pematang Siantar.

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat  dari  penelitian  yang  dilakukan  ini  adalah  untuk  memperoleh  hasil  mengenai implementasi  penyusunan  rencana  strategi  pendidikan  dalam  studi  kasus  SMP  N  1 Pematang Siantar
Oktaviany Simanjuntak E, Christina Sinaga A, Sari Siburian R, Daryanto E: Implementasi Langkah  Penyusunan  Rencana  Strategi  Pendidikan  Studi  Kasus  SMP  Negeri  1  Pematang Siantar

## II. METODE
Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif yaitu suatu prosedur penelitian yang  menggunakan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang pelaku yang dapat diamati, Populasi pada penelitian ini adalah tenaga pendidik dan tenaga penunjang  di  SMP  Negeri  1  Pematangsiantar  dan  menggunakan  sampling  jenuh  dimana seluruh populasi menjadi sampel.  Salah satu teknik dalam membuat perencanaan strategis adalah dengan melaksanakan analisis SWOC. Analisis SWOC adalah suatu bentuk analisis situasi  dengan  mengidentifikasi  berbagai  faktor  secara  sistematis  terhadap  kekuatan- kekuatan  (Strengths)  dan  kelemahan-kelemahan  (Weaknesses)  suatu  organisasi  dan peluang-peluang  (Opportunities)  serta  tantangan-tantangan  (Challenges)  dari  lingkungan untuk  merumuskan  strategi  organisasi.  Keempat  faktor  tersebut  diidentifikasi  untuk menentukan langkah organisasi agar pencapaian tujuan menjadi optimal.

## III. HASIL PENELITIAN
Visi  misi  dan  tujuan  SMP  Negeri  1  Pematangsiantar  dirumuskan  lembaga  sendiri  oleh kepala sekolah bersama tim pengembang sekolah dengan tetap mengacu pada visi misi dan tujuan  pada  dinas  pendidikan.  Adapun  visi  dari  SMP  Negeri  1  Pematangsiantar  adalah: Bangsa  Berjiwa  Patriot  Berwawasan  Kebangsaan,  Kebudayaan,  Kemandirian  Yang Berdaya Saing Di Bidang Ilmu Pengetahuan, Teknologi Dan Ketrampilan Dalam Kerangka Iman  Dan  Taqwa.  Perumusan  visi  ditetapkan  bersama  tim  pengembang  sekolah  dalam rapat tertutup. Waktu perumusan visi, misi dan tujuan dilaksanakan pada saat awal jabatan pimpinan  yang baru sekitar tahun  2015 SMP Negeri 1 Pematangsiantar  mengalami  revisi visi,misi dan tujuan karena merasa perlu dirubah visi misi yang lama dengan pertimbangan terlalu  panjang  dan  tidak  mudah  dipahami.  Setelah  visi,  misi  dan  tujuan  dirumuskan selanjutnya  di  sosialisasikan  pada  semua  warga  sekolah.  Sosialisasi  dilakukan  dalam kegiatan  upacara,  rapat  pleno  orang  tua,  rapat  dewan  guru,  dan  dalam  bentuk  slogan  dan web. Perumusan visi di SMP Negeri 1 Tuban ini sejalan dengan perumusan visi Komariah (2012),  bahwa  langkah-langkah  yang  harus  ditempuh  dalam  membuat  visi  adalah Penciptaan  Visi.  Visi  adalah  tercipta  dari  kreativitas  pikir  pemimpin  sebagai  refleksi profesionalisme  dan  pengalaman  pribadi  atau  sebagai  hasil  elaborasi  emikiran  mendalam dengan pengikut  atau personal  lain,  yaitu berupa ide-ide ideal  tentang  cita-cita organisasi di masa depan yang ingin diwujudkan bersama.

## ANALISIS LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL
Kekuatan  dan  kelemahan  internal  adalah  aktivitas  organisasi  yang  harus  selalu dikendalikan  untuk  mengetahui  kelebihan  dan  kekurangannya.  Mengidentifikasi  dan mengevaluasi kekuatan dan kelemahan organisasi di area fungsional bisnis adalah aktivitas manajemen  strategis  yang  penting.  Menurut  David  (2017)  Organisasi  berusaha  untuk mengejar  strategi  yang  memanfaatkan  kekuatan  internal  dan  memperbaiki  hingga menghilangkan kelemahan internal, kekuatan dan kelemahan ini ditentukan relatif terhadap pesaing,  kelemahan  atau  keunggulan  relatif  adalah  informasi  penting  bagi lembagaSemakin spesifik faktor eksternal dan internal yang mendasarinya, semakin efektif strategi  yang  dapat  dirumuskan  dan  sumber  daya  dialokasikan.  Hal  yang  sama  juga dikemukakan  oleh  Taufiqurokhman  (2016)  peluang  dan  ancaman  eksternal  meliputi bidang-bidang  ekonomi,  sosial,  budaya,  demografi,  lingkungan  politik,  pemerintahan, teknologi,  dan  perkembangan  yang  kompetitif  yang  secara  signifikan  sangat mempengaruhi  organisasi  pada  masa  yang  akan  datang.  Tren  dan  peristiwa  eksternal menciptakan  jenis  konsumen  yang  berbeda  dan  akibatnya  kebutuhan  akan  jenis  produk, layanan,  dan  strategi  yang  berbeda.  Selanjutnya  David  (2017)  prinsip  dasar  manajemen
Oktaviany Simanjuntak E, Christina Sinaga A, Sari Siburian R, Daryanto E: Implementasi Langkah  Penyusunan  Rencana  Strategi  Pendidikan  Studi  Kasus  SMP  Negeri  1  Pematang Siantar
strategis  adalah  bahwa  perusahaan  perlu  merumuskan  strategi  untuk  memanfaatkan peluang  eksternal  dan  menghindari  atau  mengurangi  dampak  ancaman  eksternal.  Untuk alasan ini, mengidentifikasi, memantau, dan mengevaluasi peluang dan ancaman eksternal sangat  penting  untuk  kesuksesan.  Faktor  internal  (Kekuatan  dan  Kelemahan)  dan  faktor eksternal (Peluang dan Ancaman)
A. Kekuatan
Kekuatan  atau  Strength  adalah  poin  internal  dan  positif  dari  sekolah,  baik  yang berwujud  maupun  yang  tidak  berwujud.  Ini  adalah  hal-hal  yang  berada  dalam kendali sekolah.
Tabel 1: Kekuatan SMP Negeri 1 Pematangsiantar
NO.  KEKUATAN 1. Mayoritas SDM berkompeten dan profesional
2. Reputasi dan Integritas Sekolah 3. Prestasi akademik dan non akademik 4. Lingkungan dan letak sekolah 5. Sekolah disiplin,berkarakter 6. Presentase kelulusan tinggi 7. Akreditasi A

## B. Kelemahan
Weakness atau kelemahan di sini bersifat internal terkait kelemahan  yang dimiliki sekolah  tanpa  adanya  pengaruh  dari  faktor  eksternal.  Kelemahan  adalah  faktor negatif  yang  mengurangi  kekuatan  sekolah.  Ini  adalah  hal-hal  yang  sekolah mungkin perlu tingkatkan agar menjadi lebih kompetitif.
Tabel 2: Kelemahan SMP Negeri 1 Pematangsiantar
NO.   KELEMAHAN
1. Kemampuan minat belajar siswa masih rendah
2. Kesejahteraan guru perlu ditingkatkan 3. Fasilitas  perpustakaan  kurang  menarik  minat siswa 4. Status  ekonomi  orang  tua  siswa  pada  umumnya menengah kebawah
5. Faktor/system zonasi dan afirmasi

## C. Peluang
Opportunities  atau  peluang  adalah  faktor-faktor  eksternal  yang  mungkin  bisa menjadi  penentu  kesuksesan  sekolah.  Peluang  adalah  faktor-faktor  yang  dapat dimanfaatkan organisasi di masa depan.
Tabel 3: Peluang SMP Negeri 1 Pematangsiantar NO.   PELUANG
1. Paradigma orang tua dan masyarakat
2. Ketua dan Anggota MPK, MKKS, MGMP
3. Akses transportasi 4. Jejaring Alumni 5. Event sekolah dan lomba-lomba
Oktaviany Simanjuntak E, Christina Sinaga A, Sari Siburian R, Daryanto E: Implementasi Langkah  Penyusunan  Rencana  Strategi  Pendidikan  Studi  Kasus  SMP  Negeri  1  Pematang Siantar
6. Guru  dituntut  untuk  meningkatkan  kompetensi profesional 7. Siswa  dibina  untuk  prestasi  unggul  di  bidang akademik/ non- akademik
8. Program sekolah gratis dari pemerintah.

## D. Ancaman
Threats  atau  ancaman  adalah  faktor  eksternal  yang  sifatnya  negatif,  dapat membahayakan  sekolah,  dan  merupakan  hal-hal  yang  berada  di  luar  kendali Sekolah.  Dengan  analisis  Threats  inilah,  setidaknya  Sekolah  dapat  menyusun rencana cadangan terhadap kondisi yang merugikan.
Tabel 4: Ancaman SMP Negeri 1 Pematangsiantar NO.   ANCAMAN
1. Suasana  yang  monoton  yang  dirasakan  oleh pengelola sekolah dan guru 2. Bila  sekolah  tidak  berbenah  diri  dalam managemen  sekolah,  maka  tentu  masyarak  akan kehilangan kepercayaan 3. Persaingan tidak sehat

## 4. Sekolah swasta modern
Penataan kelembagaan dengan faktor internal dan eksternal merupakan satu kesatuan yang tidak  dapat  dipisahkan  karena  sama-sama  memberi  dan  menerima  manfaat.  Lembaga pendidikan  sebagai  organisasi  telah  diberikan  tanggung  jawab  atas  nasib  organisasi  atau orang-orangnya  untuk  generasi  mendatang.  Kemajuan  suatu  lembaga  pendidikan  dalam suatu  organisasi  sangat  ditentukan  oleh  faktor  internal  dan  eksternal.  Faktor  internal termasuk  pengembangan  budaya  organisasi  melalui  renstra,  penerapan  manajemen  mutu, efektivitas  fungsi  pendidikan  nasional,  tugas  dan  kebijakan,  dan  pengenalan  nilai-nilai agama,  yang  dapat  dikelola  baik  oleh  pengelola  atau  anggota  sektor  pendidikan  untuk institusi  masing-masing.  Faktor  eksternal  adalah  masalah  yang  berkaitan  dengan lingkungan  sekitar,  infrastruktur,  politik,  kebijakan  pemerintah,  sosial  budaya, perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.    Hubungan  lembaga  pendidikan  yang terorganisir  dengan  faktor  internal  dan  eksternal  penting  terutama  sekarang  lembaga pendidikan  mengalami  kualitas  organisasi  Krisis,  lembaga  pendidikan  harus menghubungkan  lembaga  dalam  komunitas  organisasi  sehingga  proses  kehidupan organisasi dapat terjadi secara seragam dalam organisasi.

## IV. KESIMPULAN
Ternyata hasil analisis terhadap faktor internal dan eksternal sangat mempengaruhi proses kehidupan organisasi dan lembaga pendidikan. Faktor internal adalah faktor yang berada di dalam organisasi/lembaga. Komunikasi yang baik oleh manajer dan karyawan menciptakan lingkungan kerja yang menyenangkan. Faktor internal dan eksternal yang dianalisis dalam artikel  ini  dari  aspek  organisasi  lembaga  pendidikan,  memungkinkan  untuk  menemukan faktor  dalam  masalah  yang  sampai  sekarang  terabaikan.  Analisis  terhadap  faktor  internal dan  eksternal  ditemukan  pada  kelebihan  dan  kekurangan  dari  lembaga  pendidikan. Keunggulan  lembaga  pendidikan  merupakan  nilai  jual  lembaga  pendidikan  untuk meningkatkan daya saing sedangkan kelemahan dapat diidentifikasi dari faktor zonasi dan managemen  sarpras,  solusi  dapat  ditemukan,  pandangan  ke  depan  dan  alternatif  untuk
Oktaviany Simanjuntak E, Christina Sinaga A, Sari Siburian R, Daryanto E: Implementasi Langkah  Penyusunan  Rencana  Strategi  Pendidikan  Studi  Kasus  SMP  Negeri  1  Pematang Siantar
menutupi,  dan  meningkatkan  kekurangan  tersebut  menjadi  potensi.  Analytics  dapat mengidentifikasi  peluang  dan  tantangan  di  suatu  institusi  lebih  awal  sehingga  kegagalan dapat  diminimalkan.  Artikel  ini  dibatasi  pada  analisis  faktor  internal  dan  faktor  eksternal organisasi  dari  lembaga  pendidikan.  Namun,  metode  kualitatif  yang  digunakan  memiliki keterbatasan  untuk  analisis  dan  memetakan  seberapa  luas  cakupan  lembaga  pendidikan yang  terkena  dampak  di  organisasi.  Oleh  karena  itu,  penulis  percaya  bahwa  studi  lebih lanjut,  yang  mungkin  mencakup  lebih  banyak  kasus,  diperlukan  untuk  memetakan  hasil yang lebih komprehensif yang dapat digunakan sebagai dasar untuk kebijakan  yang lebih tepat sasaran.

## DAFTAR PUSTAKA
David. Fred, R. 2011. Strategic Management, Buku 1. Edisi 12: Jakarta. Handayani,  Asih  &  Sarwono,  Aris  Eddy.  2021.  Buku  Ajar  Manajemen  Strategi.  UNISRI Press. Solo.
Karyana, Septia.  2018. Manajemen Strategi Agribisnis. Alfabet: Bandung. Kotler, P., 2005. The role played by the broadening of marketing movement in the history of marketing thought. Journal of Public Policy & Marketing, 24(1), pp.114-116
Manalu,  Moody  Herold,  Dkk.  2019.  Perencanaan  Strategis,  Anggaran  dan  Kinerja Keuangan. Jurnal Terapan Ilmu Manajemen dan Bisnis. Vol.2 No.1.
Marlina, L., & Mursyidah, M. (2020). Konsep Pengorganisasian (Organizing) Pendidikan Agama  Islam  pada  SMA  Negeri  6  Palembang.  El-Idare:  Jurnal  Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1-12.
Muhtar,  Muna  Aziza,  Dkk.  2021.  Perencanaan  Keuangan  Sekolah  dan  Upaya  Perbaikan Sistem Manajemen Keuangan Di Ra-Abata Mardhotillah. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran. Vol 4. No 3.
Nurlaeli,  Acep.  2020.  Perencanaan  Pembiayaan  Berbasis  Planning  Programming Budgetting  System  (Ppbs)  di  Sekolah  Dasar  Islam  Terpadu  Anni’mah  Bandung. Jurnal Islamic Education Manajemen. 5 (1)
Rahim,  Rahman  &  Radjab  Enny.  2017.  Manajemen  Strategi.  Lembaga  Perpustakaan  dan Penerbitan  Universitas  Muhammadiyah  Makassar  :Makassar.  ISBN  978-602-8187- 60-2.
Rahim,  Rahman  &  Radjab  Enny.  2017.  Manajemen  Strategi.  Lembaga  Perpustakaan  dan Penerbitan  Universitas  Muhammadiyah  Makassar  :Makassar.  ISBN  978-602-8187- 60-2.
Suci, Puji Rahayu. 2015. Esensi Manajemen Strategi. Sidoarjo. Zifatama Publisher. Yunus, Eddy. ( 2016). Manajemen Strategis, Yogyakarta: Penerbit Andi..
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 28 Desember 2022 03 Januari 2023 15 Januari 2023 Ya