Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Peran Ibu dengan Kesiapan Remaja Putri Menghadapi Menarche pada Siswi Kelas 4-6  di SD 3 Peuniti Kota Banda Aceh
Relationship between Knowledge, Attitudes and the Role of Mothers and Young Women Readiness Facing Menarche for Students in Grades 4-6 at SD 3 Peuniti

## City of Banda Aceh
Chairanisa Anwar* 1, Rikha Febrianty 2
1 Program Studi D-IV Bidan Pendidik, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ubudiyah Indonesia, Banda Aceh, Indonesia
2 Program Studi D-IV Kebidanan,  Politekhnik Kesehatan Kemenkes Aceh, Banda Aceh, Indonesia
*Korespondensi Penulis: chaira.anwar@uui.ac.id

## Abstrak
Menstruasi pertama merupakan puncak dari serangkaian perubahan yang terjadi pada seorang remaja  putri  yang  sedang  menginjak  dewasa  Remaja-remaja  putri  yang  pengetahuannya kurang tentang menarche mengatakan akan timbul perasaan negatif seperti cemas, takut, malu dan bingung ketika menghadapi menarche (Kurniawan, 2009). Menurut Winaris (2010) wajar jika pada umumnya remaja putri menjadi risau mengenai sesuatu yang tidak biasa atau baru. Perubahan-perubahan  tersebut  tidak  terjadi  secara  spontan,  tetapi  melalui  proses  yang  cepat setelah  menstruasi  pertama.  Berdasarkan  data  dari  Riskesdas  tahun  2010  kelompok  umur pertama kali haid di Provinsi Aceh adalah umur 9-10 tahun 1,1%, 11-12 tahun 19,3%, 13-14 tahun 40,8%, 15-16 tahun 19,1%, 19-18 tahun 2,3% dan 19-20 tahun 0,1%. Tujuan penelitian ini  untuk  mengetahui  hubungan  pengetahuan,  sikap  dan  peran  ibu  dengan  kesiapan  remaja putri  menghadapi menarche pada  siswi  kelas  4-6  di  SD  3  Peuniti  Kota  Banda  Aceh  Tahun 2016.
Kata kunci: pengetahuan, sikap, peran ibu, kesiapan menarche, remaja

## Abstract
The first menstruation is the culmination of a series of changes that occur in a young woman who is growing up. Young women whose knowledge is lacking about menarche say negative feelings  will  arise  such  as  anxiety,  fear,  shame  and  confusion  when  facing  menarche (Kurniawan, 2009) . According to Winaris (2010) it is natural that in general young women become worried about something unusual or new. These changes do not occur spontaneously, but  through  a  quick  process  after  the  first  menstruation.  Based  on  data  from  Riskesdas  in 2010 the first age group in Aceh Province was 9-10 years old 1.1%, 11-12 years 19.3%, 13- 14 years 40.8%, 15-16 years 19.1 %, 19-18 years 2.3% and 19-20 years 0.1%. This research is  to  find  out  the  relationship  between  knowledge,  attitudes  and  the  role  of  mothers  with young women readiness facing menarche in Class 4-6 Students at SD 3 Peuniti Banda Aceh City  in  2016.  This  type  of  research  is  analytical  with  a  cross  sectional  approach.  The population in this study amounted to 131 people with purposive sampling sampling technique. Data collection was carried out using the young women in grades IV and VI of SD Negeri 3
Peuniti  Banda  Aceh  who  were  assisted  by  the  teacher  in  charge  of  the  elementary  school. Data  analysis  was  performed  using  a  computer  with  Chi-square  (x2)  statistic  test  with  α  = 0.05
Keywords: knowledge, attitude, mother's role, menarche readiness, adolescents

## PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan suatu periode dalam lingkaran kehidupan diantara masa kanak- kanak  dan  masa  dewasa.  Perubahan  biologis,  psikologis,  lingkungan,  sosial  dan  hukum mempengaruhi  awal  dan  akhir  masa  remaja.  Masa  remaja  masa  peralihan  dari  masa  remaja adalah suatu bagian dari proses tumbuh kembang yang berkesinambungan sejak saat konsepsi sampai mencapai dewasa (Narendra 2002). Pubertas  pada perempuan dapat ditandai dengan datangnya menstruasi untuk pertama kalinya ( menarce ). Menstruasi atau perdarahan periodik normal uterus merupakan fungsi fisiologis yang hanya terjadi pada perempuan. Pada dasarnya menstruasi  merupakan  proses  katabolisme  dan  terjadi  dibawah  pengaruh  hormone  hipofisis dan ovarium. Menstruasi biasanya terjadi pada usia 8 – 13 tahun (Benson, dkk, 2008).
Menstruasi  pertama  sebenarnya  merupakan  puncak  dari  serangkaian  perubahan  yang terjadi  pada  seorang  remaja  putri  yang  sedang  menginjak  dewasa.  Seorang  anak  yang  akan menginjak usia remaja akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan  yang sangat  cepat, baik dalam ukuran bentuk tubuh, maupun psikologis dan fungsi sosial. Perubahan-perubahan tersebut  tidak  terjadi  secara  spontan,  tetapi  melalui  proses  yang  cepat  setelah  menstruasi pertama (Djiwandono, 2008).
Menstruasi  merupakan  sirklus  bulanan  yang  normal  terjadi  pada  wanita  subur. Menstruasi pertama bisa menjadi saat yang meresahkan bagi remaja putri, seringkali disertai dengan perasaan takut, cemas dan membingungkan. Perasaan semacam ini disebabkan karena kurangnya  atau  salahnya  informasi  yang  didapat  anak  mengenai  menstruasi  (Djiwandono, 2008).
Menurut WHO (2009), jumlah remaja di dunia saat ini mencapai ± 1,2 milyar dan satu dari lima orang di dunia ini adalah remaja. Di Asia Tenggara, jumlah remaja mencapai ± 18% -  25  %  dari  seluruh  populasi  di  daerah  tersebut.  Di  Indonesia  jumlah  remaja  mencapai  30% dari  total  penduduk  seluruhnya.  Pada  remaja  putri  terjadi  sebuah  peristiwa  penting  yang menandakan  berfungsinya  seluruh  organ  reproduksi  yaitu menarche ,  untuk  itu  diharapkan remaja  putri  menyiapkan  diri  untuk  menghadapinya.  Remaja-remaja  putri  yang pengetahuannya kurang tentang menarche mengatakan bahwa timbul perasaan negatif seperti
cemas,  takut,  malu  dan  bingung  ketika  menghadapi menarche (Kurniawan,  2009).  Menurut Winaris (2010) wajar jika pada umumnya remaja putri menjadi risau mengenai sesuatu yang tidak  biasa  atau  baru.  Itulah  sebabnya  mendapatkan  informasi  yang  benar  niscaya  akan bermanfaat untuk meredam kerisauan yang tidak perlu.
Biasanya  anak  perempuan  belajar  tentang  menstruasi  dari  ibunya,  tetapi  sebagian  ibu enggan  untuk  membicarakan  hal  ini  secara  terbuka  karena  masih  banyak  masyarakat  yang menganggap menstruasi adalah permasalahan yang tabu. Hal inilah yang menyebabkan anak memandang  menstruasi  sebagai  suatu  masalah  yang  negatif.  Pada  sebagian  remaja  putri menganggap  menstruasi  yang  dialaminya  sebagai  satu  beban  baru  atau  sebagai  tugas  baru yang  tidak  menyenangkan.  Sebagian  besar  orang  tua  memberikan  informasi  tentang menstruasi dan hubungan seksual sangat sulit untuk dikomunikasikan pada anak karena masih dianggap  hal  yang  tabu,  alasan  lain  adalah  banyak  orang  tua  yang  enggan.  (Djiwandono, 2008).
Banyak reaksi negatif terhadap menstruasi bisa dihindari atau dihilangkan bila orang tua menggunakan rencana  yang bijaksana dan penuh perhatian. Dengan menyiapkan anak untuk menghadapi datangya menstruasi pertama beberapa saat sebelumnya, mengusahakan bantuan medis untuk menangani efek samping fisik dan fisiologis  yang mungkin timbul menjelaskan kewajaran  fenomena  ini,  dan  menunjukkan  rasa  bangga  dan  kegembiraan  karena  dia  telah dewasa,  para  ibu  khususnya  dan  ayah  dapat  membantu  membuat  kedatangan  haid  sebagai peristiwa yang perlu disambut (Djiwandono, 2008).
Ibu merupakan sumber informasi  yang paling penting tentang masalah haid.  Ibu dapat memberikan  keterangan  spesifik  yang  sederhana,  misalnya  seberapa  sering  haid  terjadi, berapa  lama  berlangsungnya  atau  seberapa  banyak  darah  yang  keluar  dan  bagaimana  cara menggunakan pembalut (Syarief. 2003).
Beberapa  penelitian  tentang  peran  orang  tua  dengan  kesiapan  menghadapi  menarche pada remaja putri sudah pernah dilakukan diantaranya adalah yang dilakukan oleh Yulisatuti (2012)  yang  menyimpulkan  bahwa  peran  orangtua  mempunyai  hubungan  yang  bermakna dengan  kesiapan  menghadapi  menarche  pada  remaja  putri  (X 2 =28,798;  p=0,000),  demikian juga  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Purwanti  dan  Jayanti  (2012)  yang  berjudul Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  anak  dalam  menghadapi  menarche  di  SDB Negeri  1  Kretek  Kecamatan  Paguyangan  Kabupaten  Brebes  yang  menyimpulkan  bahwa remaja  putri  lebih  siap  menghadapi  menarche  setelah  mendapatkan  informasi  dan  dukungan
dari orang tuanya, penelitian serupa juga dilakukan oleh Khairani (2012) yang menyimpulkan bahwa  komunikasi  ibu  dan  anak  memiliki  hubungan  positif  dengan  kesiapan  menghadapi menstruasi pertama.
Berdasarkan  data  dari  Riskesdas  tahun  2010  kelompok  umur  pertama  kali  haid  di Provinsi Aceh adalah umur 9-10 tahun 1,1%, 11-12 tahun 19,3%, 13-14 tahun 40,8%, 15-16 tahun 19,1%, 19-18 tahun 2,3% dan 19-20 tahun 0,1%.
Sekolah Dasar 3 Peuniti Kota Banda Aceh adalah salah satu sekolah dasar negeri yang ada  di  Kota  Banda  Aceh  dengan  jumlah  siswa  ±266  orang  yang  terdiri  dari  siswi  131  dan siswa 135 orang, berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti lakukan terdapat 15 (40,5%) dari 37 orang siswa kelas VI yang sudah mendapatkan haid pertama, dan 10% siswi kelas V. hasil  wawancara  singkat  dengan  siswi  yang  sudah  mendapatkan  haid  pertama  ditemukan bahwa mereka baru mendapatkan informasi tentang haid dari ibu ketika haid tersebut datang (40%),  sebelumnya  mereka  mengatakan  tidak  mengetahui  tentang  haid  (30%).  Mereka  juga diajarkan tentang cara menggunakan pembalut oleh ibu mereka dan cara menjaga kebersihan selama haid (30%).
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut  maka  peneliti  ingin  mengkaji  lebih  jauh  tentang Hubungan  Pengetahuan,  Sikap  dan  Peran  Ibu  dengan  Kesiapan  Remaja  Putri  Menghadapi Menarche Pada Siswi Kelas 4-6 di SD 3 Peuniti Kota Banda Aceh Tahun 2016.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  analitik  dengan  desain  penelitian cross  sectional.
Penelitian  ini  dilakukan  di  SD  Negeri  3  Peuniti  Kota  Banda  Aceh  dimulai  pada  bulan  Juli 2016. Jumlah sampel diambil  yaitu sebanyak 131 responden. Analisis data menggunakan uji statistik Chi Square Test dengan taraf kepercayaan 95%.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan pada bulan Agustus 2016 terhadap 131 orang remaja  putri  di  SD  Negeri  3  Peuniti  Kota  Banda  Aceh,  responden  mayoritas  remaja  kurang siap dalam menghadapi menarche yaitu sebanyak 56 responden (61.5%).
Analisis  bivariat  menggunakan  uji chi_square yang  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  variabel  pengetahuan  remaja,  sikap,  peran  ibu  dengan  kesiapan  remaja  putri menghadapi menarche . Hasil analisis bivariat tersebut disajikan pada tabel 1. sebagai berikut:
Tabel 1 . Hasil Analisis Bivariat Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Peran Ibu dengan Kesiapan Remaja Putri Menghadapi Menarche pada Siswi Kelas 4-6 di SD 3 Peuniti Kota Banda Aceh 2016
Variabel Independen Kesiapan Menghadapi Menarche Total P- Value Siap % Kurang siap % f % Pengetahuan Remaja Putri Baik Kurang 21 14 51.2 28.0 20 36 48.8 72.0 41 50 100 100 0.008 Sikap Positif Negatif 23 12 52.3 25.5 21 35 47.7 74.5 44 47 100 100 0.016 Peran Ibu Baik Kurang 21 14 51.2 28.0 20 36 48.8 72.0 41 50 100 100 0.040

## Pembahasan

## 1. Hubungan Pengetahuan denganKesiapan Remaja Putri Menghadapi Menarche
Hasil  uji  statistik  (uji chi-square )  diperoleh  nilai  P  =  0.008  (P<0.05).  Artinya hipotesa alternatif peneliti diterima yaitu ada hubungan yang bermakna antara Pengetahuan dengan kesiapan  remaja putri mengahdapi menarche di SD Negeri 3 Peuniti Banda Aceh tahun 2016.
Hasil  analisis  hubungan  terlihat  bahwa  responden  yang  siap  menghadapi menarche lebih  banyak  dijumpai  pada  remaja  putri  yang  berpengetahuan  baik  (51.2%)  dari  pada remaja putri yang berpengetahuan kurang (28.0%). Sementara responden yang kurang siap menghadapi menarche lebih  banyak  dijumpai  pada  remaja  putri  yang  berpengetahuan kurang (78.9%) dari pada remaja putri yang berpengetahuan baik (49.1%).
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  hasil  penelitian  Fitri  (2011)  yaitu  terdapat hubungan  bermakna  antara  pengetahuan  dengan  kesiapan  remaja  menghadapi menarche dengan  nilai  P=0.002.  Secara  emosional  kesiapan  dalam  menghadapi  menstruasi, menunjukkan  bahwa  hampir  semua  perasaan  subjek  mengalami  cemas,  bingung,  tegang, takut, kaget dan deg-degan atau kurang siap menghadapi menarche (Aprilani, 2007).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Muriyana  2008,  perasaan  remaja  saat  mengalami menarche adalah  takut,  kaget,  bingung,  bahkan  ada  juga  yang  merasa  senang. Ketidaktahuan  anak  tentang  menstruasi  dapat  mengakibatkan  anak  sulit  untuk  menerima menarche. Hasil  penelitian  tersebut  juga  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan Pramatasari (2007) tentang hubungan tingkat pengetahuan remaja putri dengan kecemasan
SMP  Negeri  Pakem  Sleman  Yogjakarta  dengan  hasil  ada  hubungan  bermakna  antara pengetahuan remaja putri dengan kecemasan mengahadapi menarche .
Kesiapan anak dalam menghadapi menarche dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu, pengetahuan  anak,  usia  anak  saat  mengalami menarche ,  sumber  informasi  tentang menstruasi  sebelum  anak  tersebut  mengalami menarche ,  dan  sikap  terhadap  menstruasi sebelum anak mengalami menarche (Nurngaini, 2005).
Pengetahuan  tentang  menstruasi  di  mempunyai  hubungan  yang  sangat  erat  dengan kesiapan  dalam  menghadapi menarche .  Dimana  semakin  tinggi  pengetahuan  dan pemahaman  remaja  putri  tentang  menstruasi  maka  akan  lebih  siap  untuk  menghadapi menstruasi pertamanya.
Asumsi  peneliti  bahwa  menstruasi  pertama  sering  dihayati  oleh  anak  gadis  sebagai suatu  pengalaman  traumatis,  terkadang  anak  yang  belum  siap  menghadapi menarche dikarenakan  memiliki  pengetahuan  yang  kurang  sehingga  akan  timbul  keinginan  untuk menolak proses fisiologis tersebut, anak akan merasa haid sebagai sesuatu yang kejam dan mengancam, keadaan ini dapat berlanjut ke arah yang lebih negatif, dimana anak tersebut memiliki gambaran fantasi yang sangat aneh bersamaan dengan kecemasan dan ketakutan yang tidak masuk akal, dapat juga disertai dengan perasaan bersalah atau berdosa, dimana semua  hal  tersebut  dikaitkan  dengan  masalah  perdarahan  pada  organ  kelamin  dan  proses haidnya.  Tetapi  berbeda  bagi  anak  yang  memiliki  pengetahuan  baik,  dimana  telah  siap dalam menghadapi menarche , mereka akan merasa senang dan bangga, dikarenakan anak menganggap dirinya sudah dewasa secara biologis.

## 2. Hubungan Sikap dengan Kesiapan Remaja Putri Menghadapi Menarche
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  (uji chi-square )  diperoleh  nilai  P  =  0.016  (P<0.05). Artinya  hipotesa  alternatif  peneliti  diterima  yaitu  ada  hubungan  yang  bermakna  antara sikap dengan kesiapan  remaja putri menghadapi menarche di SD Negeri 3 Peuniti Banda Aceh tahun 2016. Hasil analisis hubungan menunjukkan responden yang siap menghadapi menarche lebih banyak dijumpai pada remaja putri yang bersikap positif yaitu sebanyak 23 orang  (52.3%)  dari  pada  remaja  putri  yang  bersikap  negatif  yaitu  12  orang  (25.5%). Sebaliknya responden yang kurang siap menghadapi menarche lebih banyak dijumpai pada remaja putri yang bersikap negatif yaitu sebanyak 35 orang (74.5%) dari pada remaja putri yang bersikap positif yaitu 21 orang (47.7%).
Hasil  penelitian  sesuai  dengan  pendapat  Suryani  dan  Widyasih  (2008)  yaitu  anak yang mempunyai sikap positif akan senang dan bangga karena mereka menganngap sudah dewasa  secara  biologis  dan  anak  yang  mempunyai  sikap  negatif  tentang menarche akan menolak dan menganggap menarche sebagai beban baru yang tidak menyenangkan.
Jauh  sebelum  menstruasi  tiba,  anak  perempuan  yang  normal  sudah  mempunyai perasaan  antisipasi  (daya  tangkap  sebelumnya)  yang  berbeda-beda  terhadap  menstruasi. Antisipasi  anak  ini  bergantung  pada  informasi  yang  diperoleh  sebelumnya.  Periode antisipasi  yang  disebut  pula  sebagai  periode  penantian  itu  segera  diakhiri  oleh  masa kematangan,  dengan  tibanya  haid  atau  menstruasi.  Peristiwa  menstruasi  pada  seorang perempuan  menyatakan  bahwa  anak  perempuan  kini  benar-benar  sudah  siap  secara biologis melakukan fungsi kewanitaannya (Kartono, 2009).
Maka  pada  periode adolesens peristiwa  menstruasi  mempunyai  peranan  psikologis yang  unik,  yang  mempengaruhi  sikap  hidup  anak  sampai  usia  kedewasaannya  (Kartono, 2009).  Sikap  terhadap  menstruasi  mempengaruhi  pengalaman  pribadi  seorang  anak perempuan  terhadap  menstruasi  dan  dapat  merefleksikan  bagaimana  perasaan  menjadi seorang wanita pada umumnya. Kadang kala terjadi, sikap mengenai menstruasi sangatlah negatif dikarenakan anak perempuan lebih sering melihat menstruasi sebagai suatu kutukan atau keadaan biologis yang tidak menyenangkan daripada melihat menstruasi sebagai suatu fungsi fisiologis yang normal, yang berkaitan Shainberg, & Galliano, 2009).
Nagar  dan  Aimol  (2010)  menyatakan  bahwa  pengetahuan  yang  diperoleh  remaja tentang  menstruasi  akan  mempengaruhi  persepsi  remaja  tentang  menstruasi  pertama ( menarche ).  Jika  persepsi  yang  dibentuk  remaja  tentang  menstruasi  pertama  ( menarche ) positif,  maka  hal  ini  akan  berpengaruh  pada  kesiapan  remaja  dalam  menghadapi menstruasi  pertama  ( menarche ).  Kesiapan  menghadapi  menstruasi  pertama  ( menarche ) adalah keadaan yang menujukkan bahwa seseorang siap untuk mencapai kematangan fisik yaitu datangnya menstruasi pertama ( menarche ) pada saat menginjak usia sepuluh sampai enam belas tahun  yang terjadi secara periodik (pada waktu tertentu) dan siklik (berulang- ulang).  Hal  ini  ditandai  dengan  adanya  pemahaman  yang  mendalam  tentang  proses menstruasi  sehingga  siap  menerima  dan  mengalami  menstruasi  pertama  ( menarche ) sebagai proses yang normal.
Gunn  dan  Petersen  menyatakan  bahwa  remaja  putri  yang  memiliki  sikap  negatif terhadap menstruasi akan mengalami depresi dan ketidaknyamanan pada siklus menstruasi
mereka.  Remaja  putri  dengan  sikap  yang  lebih  positif  mengenai  peran  gender  dan seksualitas  lebih  sedikit  mengalami  sakit  saat  menstruasi  dibandingkan  dengan  remaja putri yang memiliki sikap negatif terhadap menstruasi (Paludi, 2008).
Asumsi  peneliti,  remaja  belum  mendapatkan  informasi  benar  tentang  menstruasi sehingga  memiliki  informasi  yang  salah  tentang  menstruasi,  bahkan  cenderung mengkaitkan menstruasi  dengan sesuatu  yang negatif. Remaja biasanya tidak mengetahui tentang  dasar  perubahan  yang  terjadi  pada  dirinya.  Oleh  karena  itu,  jika  remaja  tidak diberitahu atau tidak dipersiapkan dengan baik tentang perubahan fisik dan psikologis yang terjadi  pada  masa  puber,  maka  pengalaman  akan  adanya  perubahan  fisik  tersebut  dapat menjadi  peristiwa  yang  traumatis.  Akibatnya,  remaja  akan  mengembangkan  sikap  yang kurang baik terhadap perubahan tersebut.

## 3. Hubungan Peran Ibu denganKesiapan Remaja Putri Menghadapi Menarche
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  (uji chi-square )  diperoleh  nilai  P  =  0.040  (P<0.05). Artinya  hipotesa  alternatif  peneliti  diterima  yaitu  ada  hubungan  yang  bermakna  antara peran  Ibu  dengan  kesiapan    remaja  putri  menghadapi menarche di  SD  Negeri  3  Peuniti Banda  Aceh  tahun  2016.  Hasil  analisis  hubungan  menunjukkan  bahwa  responden  yang siap  menghadapi menarche lebih  banyak  dijumpai  pada  remaja  putri  yang  memiliki  ibu yang  berperan  baik  yaitu  sebanyak  21  orang  (51.2%)  dibandingkan  remaja  putri  yang memiliki ibu berperan kurang yaitu 14 orang (28.0%).
Sedangkan  responden  yang  kurang  siap  menghadapi menarche lebih  banyak dijumpai  pada  remaja  putri  yang  memiliki  ibu  yang  berperan  kurang  yaitu  sebanyak  36 orang (72.0%) dibandingkan remaja putri yang memiliki ibu berperan baik yaitu 20 orang (48.8%).
Hasil  penelitian  Nagar  dan  Aimol  (2010)  tentang  Pengetahuan  Remaja  Meghalaya (India)  tentang  menstruasi  menunjukan  bahwa  50%  pengetahuan  tentang  menstruasi diperoleh remaja dari teman, 36% pengetahuan tentang menstruasi diperoleh dari ibu dan 19%  diperoleh  dari  keluarga  terdekat.  Hasil  penelitian  ini  menggambarkan  adanya hambatan  komunikasi  antara  ibu  dan  anak  untuk  membicarakan  masalah  seksualitas. Pendidikan seksualitas informal dalam keluarga biasanya terjalin dalam bentuk komunikasi yang  hangat  antara  anak  dan  anggota  keluarga  lainnya.  Lestari  dan  Purwandari  (2008) selanjutnya  menambahkan  bahwa  komunikasi  yang  sering  dilakukan  dalam  keluarga
adalah komunikasi interpersonal. Komunikasi interpersonal adalah proses pengiriman dan penerimaan  pesan-pesan  antara  dua  orang  atau  diantara  sekelompok  kecil  orang-orang, dengan beberapa efek dan beberapa umpan balik seketika (De Vito, 2009).
Peran  ibu  sangat  penting  dalam  proses  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak, terutama pada masa remaja. Remaja mulai mengenal berbagai proses seksual yang sedang terjadi pada tubuh dan jiwanya pertama kali melalui ibu (Sarwono, 2008). Umumnya anak perempuan  akan  memberi  tahu  ibunya  saat  menstruasi  pertama  kali  (Santrock,  2010). Sayangnya  tidak  semua  ibu  memberikan  informasi  yang  memadai  kepada  putrinya. Sebagian ibu  enggan membicarakan secara terbuka sampai remaja mengalami  menstruasi pertama ( menarche ). Kondisi ini akan menimbulkan kecemasan pada anak, bahkan sering tumbuh  keyakinan  bahwa  mentruasi  pertama  ( menarche )  adalah  sesuatu  yang  tidak menyenangkan  atau  serius.  Akibatnya,  anak  mengembangkan  sikap  negatif  terhadap menstruasi pertama ( menarche ) dan melihatnya sebagai penyakit (Llewellyn, 2005).
Anak  pertama  kali  melakukan  interaksi  komunikasi  dalam  lingkungan  keluarga terutama  dengan  orang  yang  paling  lekat  dengannya  yaitu  ibu.  Hubungan  kelekatan ( attachment )  anak ke ibunya akan berlangsung sampai anak mencapai  usia remaja. Peran ibu untuk membentuk kelekatan ( attachment) merupakan awal pembentukan rasa percaya ( trust) pada diri anak. Bowlby dalam Hendriati (2012), menyatakan bahwa integrasi sosial dapat  memiliki  efek  langsung  terhadap  status  kesehatan  dengan  mendorong  promosi kesehatan  dalam  perubahan  tingkah  laku  sehat  yang  pada  akhirnya  dapat  mempengaruhi status  kesehatan.  Kesiapan  menghadapi menarche merupakan  suatu  bentuk  perilaku kesehatan yang dapat berakibat pada kesejahteraan hidup, oleh karena itu dibutuhkan peran ibu  yang  memadai  dalam  mempersiapkan  seorang  remaja  putri  untuk  menghadapi menarche .
Asumsi  peneliti,  sudah  seharusnya  ibu  mempunyai  peran  yang  lebih  besar  dalam memberikan informasi tentang menstruasi kepada remaja dibandingkan ayah. Oleh karena itu,  ibu  diharapkan  dapat  memberikan  dukungan  emosi  sehingga  remaja  merasa  nyaman dan tidak takut ketika mengalami menstruasi pertama ( menarche ). Pengetahuan yang dapat diberikan  kepada  remaja  tentang  menstruasi  pertama  ( menarche )  dapat  berupa pengetahuan  tentang  proses  terjadinya  menstruasi  secara  biologis,  kebersihan  pada  saat menstruasi, dukungan emosional dan dukungan psikologis.
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## KESIMPULAN
1. Terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  pengetahuan  dengan  kesiapan  remaja putrimenghadapi menarche di SD Negeri 3 Peuniti Banda Aceh, dimana diperoleh nilai P =0.008 (P > 0.05).
2. Terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  sikap  dengan  kesiapan  remaja putrimenghadapi menarche di SD Negeri 3 Peuniti Banda Aceh, dimana diperoleh nilai P =0.016 (P > 0.05).
3. Terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  peran  ibu  dengan  kesiapan  remaja putrimenghadapi menarche di SD Negeri 3 Peuniti Banda Aceh, dimana diperoleh nilai P =0.040 (P > 0.05).

## SARAN
1. Kepada  pendidik/  guru  disarankan  untuk  menjadi  sumber  utama  pengetahuan  siswi dengan  memberikan  informasi  lebih  akurat  dan  berusaha  untuk  lebih  aktif  dalam menjelaskan  masalah-masalah  kesehatan  terutama  kesehatan  reproduksi  remaja.  Bila memungkinkan mengadakan talk show.
2. Kepada orangtua hendaknya memberikan informasi yang efektif dan memberikan waktu yang  tepat  dan  sesuai  untuk  remaja  putri  yang  akan  menghadapi  menarche  karena  akan dapat meningkatkan kesiapan mereka dalam menghadapi menarche.
3. Kepada remaja putri di SMA SD Negeri 3 Peuniti Banda Aceh agar dapat meningkatkan pengetahuan tentang menarche seperti.
4. Kepada  peneliti  lain  untuk  dapat  melakukan  penelitian  selanjutnya  tentang  beberapa faktor  internal  yang  berkaitan  dengan  kesiapan  menghadapi  menstruasi  pertama ( menarche )  seperti  akses  media  informasi  seperti  televisi,  radio,  koran,  jurnal,  majalah, rubrik konsultasi kesehatan serta dan atau akses layanan kesehatan yang disediakan oleh Puskesmas,  bidan  dan  Rumah  Sakit.  Selain  itu,  juga  disarankan  untuk mempertimbangkan teknik pengambilan sampel dengan cara random agar hasil penelitian dapat digeneralisir untuk kota Banda Aceh.

## DAFTAR PUSTAKA
Aprilani,  (2007).    Dukungan  ibu  terhadap  remaja  putrid  dalam  membantu  kesiapan  anak dalam  menghadapi  menarche  (Studi  kualitatif  pada  ibu  dari  siswi  SD  Pedurungan Kidul 07 Semarang) Universitas Diponegoro Semarang. Terdapat pada http://www.fkm.undip.ac.id. Diakses tanggal 4 Desember 2010.
Azwar,  (2007).  Sikap  Manusia  Teori  dan  Pengukurannya,  adisi  2,  Yogyakarta  :  Pustaka Pelajar.
Benson, dkk. (2008). Buku Saku Obstetri dan Ginekologi, Edisi 9 . Jakarta:EGC. De Vito, J. (1995). The Interpersonal Communication Book. New York: Collins. Djiwandono. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Gransindo
Effendi.(1998). Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.
Fitri,  M.  (2011).  Efektivitas  Pendidikan  Seksual  Dini  Terhadap  Kesiapan  Mengahadapi Menstruasi Awal, Skripsi, Fakultas Psikologi UGM, Yogyakarta.
Friedman.(1998). Keperawatan Keluarga : Teori dan Praktik. Jakarta : EGC. Gunadi. (2002). Ketentuan Pajak Penghasilan. Jakarta: Penerbit Salemba Empat Hawadi.(2011). Psikologi Perkembangan Anak, Jakarta: Grasindo.
Hendriati,  A.  (2012).  Meninjau  Kembali  Pentingnya  Kelekatan  Ibu-Anak.  Jakarta:  Fakultas Psikologi Atma Jaya.
Hidayat. (2005). Pengantar ilmu keperawatan anak 1., Jakarta: Salemba Medika.
Ida.(2005). Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan dan Keluarga Berencana Untuk Pendidikan Bidan. Jakarta: EGS.
Kartono, K. (2009). ”Psikologi wanita: Mengenal gadis remaja dan wanita dewasa”, Bandar Maju, Bandung.
Kurniawan.(2009).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  terhadap  Tingkat  Kecemasan  dalam Menghadapi Menarche pada Siswi SD Negeri 1 Gayam Kabupaten Sukaharjo. Skripsi (tidak  diterbitkan).  Surakarta:  Fakultas  Psikologi  Universitas  Muhammadiyah Surakarta.
Lestari  &  Purwandari.  (2008).  Kemampuan  Komunikasi  Ibu-Anak  tentang  Seksualitas Ditinjau  dari  Tingkat  Pengetahuan  Ibu.  Jurnal  Indigenous,  Vol  6,  No  1.  h.  32-39. Surakarta: Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Llewellyn, (2005). Dasar-Dasar Obstetri dan Ginekologi. Edisi VI. Jakarta: Hipokrates.
Maglaya. (2008).  Kepeawatan Kesehatan Komunitas Teori dan Praktik dalam Keperawatan.
Jakarta: Penerbit Salemba Medika
Mubayidh. (2006). Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak. Jakarta. Pustaka Al-Kautsar. Muriyana,  S.D.  (2008).  Studi  kualitatif  tantang  kesiapan  remaja  putri  sekolah  dasar  dalam menghadapi  menarche  pada  usia  10-12  tahun.  Semarang:  Universitas  Muhamadiyah Semarang.
Moersintawati.(2008). Buku Ajar I Tumbuh Kembang Anak Remaja. Jakarta: Sagung Seto.
Nagar,  S.  &  Aimol,  R.  (2010).  Knowledge  of  Adolescent  Girls  Regarding  Menstruation  in Tribal  Areas  of  Meghalaya.  Journal.  Vol.  8.  No.  1.  India  :  Department  of  Human Development. College of Home Science.
Narendra.  (2002).  Buku  Ajar  I  Tumbuh  Kembang  Anak  dan  Remaja  Edisi  Pertama  IDAI. Jakarta : Sagung Seto
Notoatmodjo. (2003). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Prilaku. Jakarta: PT Rineka. Cipta.
Nurngaini, S. (2005). Kesiapan remaja putri sekolah dasar dalam menghadapi menarche dini studi  kualitatif  pada  siswa  SD  Islam  Al-Azhar  14  Semarang  tahun  2002.  Terdapat pada: http://www.fkm.undip.ac.id/data/index.php?action=4&idx=1989. Diakses tanggal 22 Agustus 2013.
Paludi, M. A. (2008). “The psychology of women”, (2nd ed), Prentice Hall, NJ.
Santrock,  J.W.  (2010).  Life-Span  Development:  Perkembangan  Masa  Hidup.  Edisi  Kelima.
Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Satiadarma & Waruwu.(2007).  Mendidik Kecerdasan. Jakarta: Pustaka Populer Obor.
Sarwono, S.W. (2010). Psikologi remaja. Jakarta : Rajawali Pers.
Suryani,  E.,  &  Widyasih,  H.  (2008).  Psikologi  ibu  dan  anak.  Yogyakarta  :  Fitramaya.
Sudjana,2005. Statistika Untuk Penelitian, Cetakan Kedua, Bandung: Alfabeta.
Syarief.  (2003).  Bedah  Action  Scipt:  Menguasai  Penulisan  Script  Macromedia  Flash  MX, Elex Media Komputindo, Jakarta