## PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER GANDANG TAMBUA DI SMP NEGERI 2 PARIAMAN
Winda Marselina Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
Syeilendra Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
Harisnal Hadi Jurusan Sendratasik

## FBS Universitas Negeri Padang

## Abstract
This article aims to describe how the extratracular activities conducted in SMP Negeri 2 Pariaman. Extracurricular is an additional activity for students who are held outside the appointed  hours of instruction.  The  type  of  research  used  is  qualitative  research  using descriptive method. The object of this research is the process of extracurricular activities of gandang tambua in SMP Negeri 2 Pariaman. The main instrument is the researcher. This  study  uses  several  tools  in  the  field  data  collection  such  as  stationery  and  photo cameras. For data collection the authors do literature study, observation and interviews. The results showed that the implementation of extracurricular gandang tambua in SMP Negeri 2 Pariaman done by forming a group of each group consisting of 5orang students, where the training process carried out practically in the room and outside the classroom .  To  explore  the  ability  that  the  students  themselves  in  playing  the  gandang  tambua musical  instrument,  the  teacher  schedules  7  meetings.  From  7  times  of  meetings, teachers more often use demonstration methods in delivering the material.
Keywords: Implementation, Extracurricular, Gandang Tambua

## A. Pendahuluan
Ekstrakurikuler  merupakan  fasilitas penting  dalam  proses  pendidikan  karena melalui  kegiatan  inilah  dimungkinkan berkembangnya  potensi  siswa  sesuai bakat masing-masing. Bakat sangat penting  untuk  dikembangkan,  karena  itu merupakan  bawaan  dari  diri  masing- masing orang. Menurut Munandar
(1985:73)  bakat  (aptitude)  merupakan kemampuan  bawaan,  sebagai  potensi yang  masih  perlu  dikembangkan  dan dilatih  agar  dapat  terwujud.  Bakat  akan
teraktualisasi  apabila  ada  kesempatan untuk  berkembang  atau  dikembangkan. Agar bakat yang dimiliki individu berkembang,  perlu  sebuah  keberanian, perlu didukung lingkungan, perlu memahami hambatan dan mengatasinya.
Pada  saat  observasi  awal  peneliti melihat  anak  yang  berbakat  tidak  mampu menyalurkan bakatnya. Didalam
penelitian  ini  peneliti  mengharapkan  guru seni budaya mengajak siswa yang memiliki bakat,  supaya  bakat  yang  dimiliki  siswa tersebut  bisa  dikembangkan  dan  menjadi
panutan  bagi  siswa  yang  lainnya.  Pada tanggal 13 februari 2017 hasil wawancara dengan  guru  seni  budaya  terdapat beberapa macam kegiatan  ekstrakurikuler yaitu musik tradisional (gandang tambua), tari  (dance)  dan  teater.  Semua  kegiatan ekstrakurikuler  tersebut  belum  berjalan dengan  baik.  Berdasarkan  observasi tersebut  peneliti  melihat    pelaksanaan ekstrakurikuler  musik  di  SMP  Negeri  2 Pariaman  terdapat  banyak  siswa  yang berbakat dalam ekstrakurikuler permainan gandang tambua, namun di SMP Negeri 2 Pariaman  anak  yang  berbakat  lepas  dari pandangan  guru  seni  budaya  sehingga anak  yang  berbakat  tersebut  tidak  bisa mengekspresikan/memperlihatkan  krea- tifitas dirinya. Untuk memudahkan memperlihatkan  kreatifitas  siswa  yang berbakat di SMP Negeri 2 Pariaman diajak untuk  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler gandang  tambua.    Penelusuran  lebih lanjut  yang  saya  lakukan  ditemukan beberapa hal yang menyebabkan kenyataan ini. Menurut  Tri   Ani   Hastuti   (2008:63) menyatakan bahwa: Kegiatan  ekstrakurikuler  merupa- kan program sekolah,
berupa kegiatan siswa,  optimasi   pelajaran terkait,   menyalurkan  bakat,  ke- mampuan  untuk  memantapkan kepribadian  siswa.  Kegiatan  ekstra- kurikuler  tersebut  memper-oleh manfaat  dan  nilai-nilai  luhur  yang terkandung  dalam  kegiatan  yang diikuti.
Menurut Peraturan Menteri Pendidikan  Dan  Kebudayaan  Republik Indonesia  Nomor  62  Tahun  2014  Tentang
Kegiatan  Ekstrakurikuler  ayat  (2)  yaitu: Dalam  setiap  kegiatan  yang  dilakukan, pasti tidak lepas dari aspek tujuan. Karena suatu  kegiatan yang dilakukan  tanpa  jelas tujuannya, maka kegiatan  itu  akan  sia-sia. Begitu pula
dengan kegiatan
ekstrakurikuler  tertentu  memiliki  tujuan tertentu.
Jenis  kegiatan  ekstrakurikuler  yang
diprogramkan di sekolah 1. Pendidikan kepramukaan
2. Palang Merah Remaja (PMR) 3. Pasukan Keaman Sekolah (PKS) 4. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
5. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
6. Olahraga 7. Kesenian ( Tari, Musik dan Teater ) Prinsip kegiatan ekstrakurikuler adalah sebagai berikut:
1. Semua  siswa,  guru  dan  personil administrasi  sekolah  hendaknya  ikut serta  dalam  usaha  meningkatkan program.
2. Kerjasama dalam team adalah fundamental. 3. Perbuatan untuk partisipasi
hendaknya dibatasi.
4. Proses lebih penting dari pada hasil.
5. Program  hendaknya  menentukan memperhitungkan  kebutuhan  khusus sekolah. Menurut  Karina  Andjani  (2014:1) menyatakan bahwa: Musik merupakan salah satu universal  yang  dapat  diterima  oleh manusia  dengan  berbagai  perbeda- annya,  sekaligus  merupakan  bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan manusia.  Bagi  banyak  orang,  musik merupakan hiburan menyenangkan.
Menurut Muchtar Asril (2013)
Gandang  tambua  atau  disebut  juga gandang  tasa  secara  musikal  termasuk kedalam  ensambel  perkusi  ritmik  tanpa melodi.  Tidak  ada  alat  musik  yang difungsikan  sebagai  instrumen  melodi. Gandang  tambua  merupakan  ensamble musik perkusi yang tergolong paling besar di Minangkabau. Besar dari aspek bentuk, ukuran,  suara,  jumlah  alat  musik  yang
digunakan bahkan juga dari segi guna dan fungsinya  dalam  kegiatan  adat  dan  ritual. Kegunaan  dan  fungsinya dari penggunaan gandang  tambua  pada  berbagai  upacara adat yang bersifat prosesi yang ditampilkan  diruangan  terbuka  seperti maarak  pengantin  dan  upacara  adat “tabuik piaman”.

## B. Metode Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian ini adalah kelompok ekstrakurikuler  gandang  tambua    SMP
Negeri  2  Pariaman.  Dalam  melakukan proses penelitian ini penulis menggunakan berbagai  macam  alat  bantu  untuk melakukan  proses  pengumpulan  data, diantaranya  adalah  alat  tulis,  kamera  dan pemotretan.  Teknik  pengumpulan  data dilakukan  denga  cara  observasi,  studi pustaka, dan wawancara.
Menurut Sugiyono (2014:137) analisis data  merupakan  kegiatan  setelah  data dari  seluruh  responden  atau  sumber  data lain  terkumpul.  Kegiatan  dalam  analisis
data adalah mengelompokan data berdasarkan variabel dari seluruh responden,  menyajikan  data  tiap  variabel yang  diteliti,  melakukan  perhitungan untuk  menjawab  rumusan  masalah,  dan melakukan  perhitungan  untuk  menguji hipotesis yang telah diajukan.
Analisis  data  dilakukan  dalam  proses refleksi  guru  memastikan  keberhasilan dari tindakan yang dilakukan. Berdasarkan data-data  yang  telah  terkumpul  maka akan  terdapat  pembagian  data  primer ialah data yang diambil langsung berdasarkan hasil penelitian lapangan, dan data sekunder ialah data yang didapat dari hasil  studi  pustaka  dan  berbagai  macam sumber yang mendukung.
C. Pembahasan 1. Tujuan dan Sasaran Kegiatan
Ekstrakurikuler  Gandang  Tambua  di SMP Negeri 2 Pariaman.
Berdasarkan  pengumpulan  data  dari penulis  di  SMP  Negeri  2  Pariaman,  tujuan dan  sasaran  yang  hendak  dicapai  pada kegiatan  ekstrakurikuler  gandang  tambua antara  lain  siswa  dapat  menyalurkan, mengembangkan kemampuan dan potensi siswa  dibidang  musik.  Dimana  capaian potensi  yang  hendak  dicapai  adalah sebagai berikut:
a. Menambah  pengetahuan  siswa  untuk lebih  mengenal  jenis  alat  musik tradisional. b. Mengembangkan potensi dan kemampuan  siswa  dalam  memainkan alat  musik  tradisional  khususnya gandang tambua.
c. Membentuk siswa menjadi kreatif dan inovatif dalam bermusik
d. Membentuk kekompakan siswa dalam kerjasama kelompok. Berdasarkan  capaian  potensi  yang hendak dicapai dari kegiatan ekstrakurikuler  tersebut  dimana  siswa yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler gandang tambua yang menjadi sasarannya antara  lain  siswa  dapat  dan  mampu menampilkan  pertunjukan  sekolah  dan acara-acara  lainnya.  Selain  itu  penetapan tujuan dan sasaran seperti yang dijelaskan diatas  diharapkan  kepada  siswa  SMP Negeri  2  Pariaman  yang  melaksanakan proses  pelatihan  kegiatan  esktrakurikuler gandang  tambua  agar  dapat  menarik minat dari siswa yang lain untuk mengikuti kegiatan  ekstrakurikuler  gandang  tambua ini.
2. Perencanaan  Pelaksanaan  Kegiatan
Ekstrakurikuler  Gandang  Tambua  di SMP Negeri 2 Pariaman Ekstrakurikuler  Gandang  Tambua  di SMP Negeri 2 Pariaman perlu dikembangkan untuk menyalurkan kemampuan  dari siswa dan  dapat  menilai serta  mengapresiasi  siswa  terhadap  seni tradisional.  Dalam  rangka  meningkatkan mutu  dan  pembinaan  siswa,  sangat dirasakan perlunya pelaksanaan ekstrakurikuler  secara  profesional  agar terwujud  menjadi  siswa  yang  cerdas, terampil  dan  kreatif  serta  memiliki  sikap, perilaku,  pola  fikir,  kepribadian  yang kokoh  dan  beriman  dan  bertakwa  kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dengan diadakannya ekstrakurikuler gandang tambua  di  SMP  Negeri  2  Pariaman  ini diharapkan  siswa  dapat  mengembangkan kemampuannya dengan optimal.
Ekstrakurikuler  gandang  tambua  di SMP Negeri 2 Pariaman bertujuan agar:
a. Menambah  pengetahuan  siswa  untuk lebih  mengenal  jenis  alat  musik tradisional.
b. Mengembangkan potensi dan
kemampuan  siswa  dalam  memainkan alat  musik  tradisional  khususnya gandang tambua.
c. Membentuk siswa menjadi kreatif dan inovatif dalam bermusik.
Adapun sasaran dan target yang ingin dicapai pada proses pelatihan ekstrakurikuler gandang tambua ini adalah agar siswa dapat menampilkan permainan gandang  tambua  pada  akhir  kegiatan ekstrakurikuler.  Selain  itu  penampilan gandang tambua ini juga diharapkan dapat menarik  minat  dari  siswa  yang  lain  untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler gandang tambua ini.
Jadwal  kegiatan  gandang  tambua dilaksanakan  setiap  hari  sabtu  setelah
pembelajaran  umum  selesai,  yaitu  dari jam 10.00 sampai jam 12.00 wib.
Kegiatan  ekstrakurikuler  gandang tambua  ini  diikuti  oleh  10  orang  siswa yang  telah  memilih  kegiatan  eksta- kurikuler gandang tambua. Selama peneliti  mengamati  kegiatan  ekstra- kurikuler gandang tambua di SMP Negeri 2 Pariaman  berjalan  dengan  baik.  Dari  hasil pengamatan  dan  observasi  peneliti  tiap kali  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakurikuer gandang  tambua  di  SMP  Negeri  2 pariaman sudah  dirancang dan diprogram oleh guru.
a. Pertemuan pertama Pada pertemuan pertama guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam setelah itu guru merekrut/mengajak siswa yang mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler gandang tambua.
Dari  pertemuan  pertama  guru  banyak memakai  metode  ceramah  dalam  proses kegiatan ekstrakurikuler gandang tambua. b. Pertemuan kedua Pada pertemuan kedua guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam  setelah  itu  guru  mengambil  absen siswa  untuk  mengetahui  berapa  banyak yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler gandang tambua.
Dari  pertemuan  kedua  guru  banyak memakai  metode  ceramah  dan  tanya jawab dalam proses kegiatan ekstrakurikuler gandang tambua. c. Pertemuan ketiga Pada pertemuan ketiga guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam  setelah  itu  guru  mengambil  absen siswa pada kegiatan ini guru memperkenalkan  bentuk  fisik  dari  alat musik gandang tambua.
Gendang adalah gendang yang terbuat dari  kayu  yang  bulat    besar  dengan panjang  badannya  kira-kira  52  cm  dan dengan  jari  kira-kira  40  cm.  Gendang  ini mempunyai  muka  dua  yang  sama  besar dan  ditutup  dengan  kulit  kambing/sapi yang diregang dengan  rotan  dan  tali  yang terbuat  dari  kulit  atau  dari  nilon  yang mempunyai ukuran sedang.
Setelah guru memperkenalkan bentuk fisik  gandang  tambua  da  guru  juga menjelaskan bagaimana teknik memegang alat musik gandang tambua.
Pada  prinsipnya  hampir  semua  alat musik  pukul  atau  perkusi  dimainkan dengan  cara  dipukul  dengan  tangan  atau dengan  stik  pemukul.  Dalam  memainkan gandang tambua biasanya setiap kelompok  mendapatkan  pola  ritme  yang sama.  Teknik  yang  dilakukan  oleh  pemain gandang  tambua  adalah  dengan  cara gandang  disandang  atau  digendong  ke arah depan dengan memakai tali penggendong  yang  berat  badan  gandang diposisikan  miring  ke  samping  kiri. Sedangkan posisi memukul atau memainkan adalah tangan kanan dibagian atas dan tangan kiri dibagian bawah. d. Pertemuan keempat Pada pertemuan keempat guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam  setelah  itu  guru  mengambil  absen siswa  pada  kegiatan  ini  guru  melakukan tanya jawab mengenai alat musik gandang tambua  yang  sudah  dibahas  pada pertemuan  sebelumnya.  Selanjutnya  guru membagi kelompok/grup gandang tambua menjadi  2  kelompok  yang  terdiri  dari  5 orang dalam satu kelompok.
e. Pertemuan kelima Pada pertemuan kelima guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka
kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam.  Setelah  mengucapkan  salam  guru
mengajak siswa untuk keluar dari ruangan kelas dan memulai proses latihan, dimana masing-masing kelompok akan
mempraktekkan  cara  memainkan  alat musik  gandang  tambua  dengan  pola pukul.
Dalam pertemuan kelima ini 3 dari 10 siswa masih bingung dalam memainkan pola ritme gandang tambua. Karena siswa masih  sulit  untuk  menggabungkan  antara pola tasa dan pola gandang. Karena sudah 2 jam untuk latihan ditutup oleh guru dan siswa  segera  mengumpulkan  alat  musik gandang  tambua  ke  ruangan  kesenian. Setelah  itu  guru  menutup  pertemuan  dan mengucapkan  salam,  siswa  dibolehkan pulang.
f. Pertemuan keenam Pada pertemuan keenam guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam.  Setelah  mengucapkan  salam  guru mengambil absen kedua kelompok gandang tambua, kemudiam guru mengajak siswa untuk keluar dari ruangan kelas dan memulai proses latihan, dimana masing-masing kelompok
akan mempraktekkan  cara  memainkan  alat musik  gandang  tambua  dengan  durasi waktu 4 menit.
Pada proses pelatihan memainkan alat musik gandang tambua. Pertemuan kelima kedua  kelompok  bermain  dengan  baik walaupun  masih  ada  yang  belum  pas menggabungkan  antara  pemain  tasa  dan gandang.  Guru  langsung  melakukan penilaian kepada kedua kelompok dengan daftar  nama  siswa  yang  mengikuti kegiatan gandang tambua.
g. Pertemuan ketujuh Pada pertemuan ketujuh guru memasuki  ruangan,  selanjutnya  guru membuka kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dengan  mengucapkan salam, selanjutnya guru membacakan hasil penilaian  praktek  memainkan  alat  musik
gandang tambua pada pertemuan keenam.  Setelah  pengumuman  penilaian disampaikan  oleh  guru  maka  terpilihlah  5 orang  siswa  yang  lebih  memiliki  bakat dalam  memainkan  alat  musik  gandang tambua  dan  bakat  anak  tersebut  sudah tersalurkan  oleh  guru  seni  budaya  yang mengajar di  SMP Negeri 2  Pariaman.  Dari 5  orang  siswa  yang  terpilih  tadi dipersilahkan maju kedepan dan mencoba latihan  bersama.  Siswa  yang  sudah ditunjuk  tadi  untuk  mengisi  acara perpisahan sekolah dan acara lomba. Bagi siswa  yang  memiliki  bakat  yang  kurang dari  teman  yang  sudah  terpilih  tadi sebaiknya  lebih  fokus  lagi  untuk  berlatih dan  memperhatikan  teman  yang  sering berlatih  memainkan  alat  musik  gandang tambua.

## 3. Capaian Hasil Kegiatan
Berdasarkan  hasil  observasi  peneliti,
jika  pencapaian  hasil  yang  peneliti  lihat untuk  mengetahui  ketuntasan  siswa  dan mengetahui sejauh mana siswa memperoleh  ilmu  yang  telah  diberikan oleh  guru  dan  sejauh  mana  keberhasilan guru  dalam  memberikan  pelatihan.  Dari  7 kali  pertemuan  untuk  kemampuan  dasar siswa  memainkan  alat  musik  gandang tambua ini, guru lebih sering
menggunakan  metode  ceramah,  tanya jawab,  dan  metode  demonstrasi  dalam berlangsungnya  proses  kegiatan  gandang tambua.
Pencapaian  hasil  dari  kegiatan  dapat dilihat  dari  kemampuan  kedua  kelompok maupun  dari  individu  masing-masing siswa  dalam  memainkan  pola  ritme gandang  tambua.  Dari  hasil  capaian kegiatan  ekstrakurikuler  siswa  tersebut bisa  mengekspresikan  bakat  dan  percaya diri  mengikuti  lomba  atau  event.  Dari setiap  pertemuan  melakukan  evaluasi, terjadi  peningkatan  kemampuan  siswa dalam  memainkan  alat  musik  gandang tambua,  karena  hampir  dari  setiap
pertemuan kegiatan ekstrakurikuler gandang  tambua  dilaksanakan  secara praktek.
D. Simpulan dan Saran
Kegiatan ekstrakurikuler gandang tambua  di  SMP  Negeri  2  Pariaman  ini sudah pernah dilaksanakan sebelum tahun 2013. Dalam proses pelatihan ekstrakurikuler  gandang  tambua  di  SMP
Negeri  2  Pariaman  dilakukan  dalam bentuk  dua  kelompok  yang  terdiri  dari  5 orang siswa dalam satu kelompoknya.
Dari  7  kali  pertemuan  guru  lebih sering  menggunakan  metode  ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi dalam  penyampaian  materi.  Karena  siswa belum  terlalu  mengetahui  tentang  musik gandang tambua, maka guru mengajarkan materi ajar yang sederhana yaitu lagu :” Si Ontong  Tabang  “  agar  siswa  lebih  mudah memahami pola ritme. Guru merancang program ekstrakurikuler dengan sebaik-baiknya dan memilih materi sesuai dengan kemampuan  siswa.  Materi  yang  diberikan guru  kepada  siswa  tidak  lepas  dari  ilmu pengetahuan guru dalam wawasan bermusik.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  proses keberhasilan  siswa  pada  setiap  kali pertemuan latihan ekstrakurikuler gandang tambua terus meningkat sehingga  pada  saat  penampilan  acara sekolah  dan  lomba  dapat  menampilkan yang terbaik.
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh, penulis  memberikan  beberapa  saran sebagai  berikut:  1)  Dari  pihak  sekolah sebaiknya  bekerja  sama  dengan  guru  BK dalam  pendataan  siswa  yang  berbakat gandang tambua untuk mengikuti kegiatan tersebut. Kegiatan ekstra- kurikuler  gandang  tambua  sebaiknya  ada di bawah bimbingan BK, agar pelaksanaan kegiatan  ekstrakurikuler  gandang  tambua di  sekolah  terkoordinir  dengan  baik,  2)
Bagi  guru-guru  seni  budaya  diharapkan penelitian ini bisa menjadi referensi dalam melaksanakan  kegiatan  ekstrakurikuler,  3)
Seharusnya guru lebih banyak memberikan  apresisasi  kepada  siswa- siswanya,  4)  Sebelum  memulai  proses latihan  seharusnya  guru  menciptakan suasana yang kondusif dan lebih memperhatikan  keinginan  dari  siswa  itu sendiri,  5)  Pentingnya  peran  orang  tua dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  gandang tambua  di  SMP  Negeri  2  Pariaman,  dan diharapkan  kepada  siswa  agar  selalu  aktif melaksanakan  kegiatan  ekstrakurikuler gandang  tambua  di  SMP  Negeri  2 Pariaman sebagai kegiatan tambahan, dan siswapun dapat belajar teori serta praktek bermusik.

## Daftar Rujukan
Andjani,  Karina  2014. Apa  itu  musik . Serpong, Tangerang Selatan. http://www.mantagibaru.com/2013/10/g andang-tambua-musik-perkusi- ritmik.html?m=1
http:www.landasanteori.com/2015/11/pe ngertian-ekstrakurikuler.html Tri Ani    Hastuti.    (2008). Kontribusi Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Jurusan Pendidikan Olahraga. Fakultas    Ilmu Keolahragaan. Muchtar, Asril. 23 Oktober 2013. “gandang  tambua,  musik  perkusi ritmik Minangkbau”.
Mudjiran,  dkk.  2007. Perkembangan Peserta  Didik .  Universitas  Negeri
Padang.
Sugiyono, Prof Dr. 2014. Metode
Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan
R&D. Bandung.