## DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal)
http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal E-ISSN : 2722-7839, P-ISSN : 2746-7732 Vol. 4 No. 2 (2023), 881-886

## PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK
Randy Aryanto 1 , Yulianti 2 , Uswatun Dwi Hasanah 3 , Adelina Rodia Simanullang 4 e-mail: randyaryanto482@gmail.com, yulianti@unja.ac.id , udwihasanah@gmail.com dlnmanullang@gmail.com
1,2,3,4,5,6 Prodi Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi, Indonesia

## Abstrak
Artikel  ini  membahas  sebuah  topik  bagaimana  peran  orang  tua  dalam  pendidikan  anak. Bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  dampak  peran  orang  tua  terhadap  anak.  Pendidikan  anak merupakan salah satu aspek terpenting dalam mewujudkan manusia sehat jasmani, rohani, dan sosial. Orang  tua  berperan  penting  dalam  membimbing,  mendukung  dan  menanamkan  nilai-nilai  penting pada anak. Orang tua dapat mempengaruhi perkembangan kognitif dan moral anak melalui interaksi sehari-hari,  keteladanan  perilaku,  dan  komunikasi  yang  efektif.  Artikel  ini  juga  menekankan pentingnya  komunikasi  positif,  pengawasan  bijak,  dan  kehadiran  emosional  untuk  mendukung tumbuh  kembang  anak.  Pemahaman  yang  lebih  mendalam  mengenai  peran  orang  tua  dalam membesarkan  anak  dapat  membantu  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  tumbuh  kembang generasi mendatang secara optimal.

## Kata Kunci: Anak, Pendidikan, Peran Orang Tua

## Abstract
This article discusses the topic of the role of parents in children's education. Aims to find out how the role of parents impacts children. Children's education is one of the most important aspects in creating physically, spiritually and socially healthy people. Parents play an important role in guiding, supporting and instilling important values in children. Parents can influence children's cognitive and moral development through daily interactions, modeling behavior, and effective communication. This article  also  emphasizes  the  importance  of  positive  communication,  wise  supervision,  and  emotional presence to support children's growth and development. A deeper understanding of the role of parents in raising children can help create an environment that supports the optimal growth and development of future generations.
Keywords: Children, Education, Parental Role

## Pendahuluan
Keluarga  merupakan  merupakan  lembaga  pendidikan  yang  pertama  dan  utama  dalam masyarakat, karena dalam keluargalah manusia dilahirkan, berkembang  menjadi dewasa. Bentuk dan isi serta cara-cara pendidikan dalam keluarga sangat mempengaruhi tumbuh kembangnya watak, budi pekerti  dan  kepribadian  setiap  manusia  (Suryana,  2021).  Setelah  itu  keluarga  merupakan  tempat pertama kali bagi pertumbuhan seorang anak. Apabila kebiasaan dalam keluarga itu baik dan mendidik bagi seorang anak sesuai ajaran Islam, maka seorang anak akan tumbuh dengan baik dan menjadi anak shaleh  dan  shalehah.  Karena  peranan  orang  tua  dalam  pendidikan  bagi  anak  itu  sangat  berpengaruh bagi pertumbuhan seorang anak terutama seorang ibu, maka seorang ibu harus bisa membuat suasana keluarga  menjadi  nyaman  bagi  anak  dalam  kehidupan  sehari-hari  (Andhika,  2021);(Yulianti,  2014). Keluarga  adalah  tempat  di  mana  orang  tumbuh  kembang  dan  ketahui  nilai-nilai  kebaikan  yang membentuk kepribadian masa depannya. proses pembelajaran Itu berlanjut sepanjang  hidup. Wayan, (2018)  menjelaskan,  keluarga  merupakan  sebuah  wadah  yang  sangat  penting  bagi  individu  dan kelompok,kelompok  sosial  pertama  yang  dibentuk  anak-anak  Keluarga  para  anggota  tentunya didahulukan. Ini juga sebagai tempat untuk bersosialisasi pada anak.
Menurut  Aprilyani,  (2023)  satu  keluarga  mencakup  dua  orang  yang  terhubung  oleh  darah, hubungan pernikahan ataupun adopsi dan mereka hidup bersama rumah tangga berbicara satu dengan lainnya dan di dalamnya tugas mereka adalah membuat dan melestarikan budaya. Menurut Wulandari, (2017)  keluarga  adalah  sebuah  kelompok  orang-orang  yang  dipersatukan  oleh  kelahiran,  adopsi, perkawinan dengan tujuan untuk penciptaan dan pelestarian budaya, meningkatkan emosional, sosial, mental,  serta  fisik  masing-masing  anggotanya.  Keluarga  menjadi  bagian  utama  dari  unit  terkecil masyarakat, penerima perawatan, kesehatan dan kualitas anggota keluarga kehidupan keluarga saling berhubungan  dan  berstatus  antara  individu  dan  masyarakat.  Bariyah,  (2019)  menyatakan  keluarga merupakan  tempat  yang  sangat  penting  antar  individu  atau  kelompok  yang  merupakan  kelompok sosial  pertama  yang  di  dalamnya  anak-anak  menjadi  anggotanya.  Masing-masing  anggota  keluarga mempunyai peran dan fungsinya tersendiri.
Peran   ayah  dalam  keluarga  sangatlah  penting,  selain  sebagai  suami  yang  menafkahi  keluarga, ayah juga merupakan kepala keluarga, bertanggung jawab penuh atas kondisi keluarganya. Sementara ibu  berperan  sebagai  istri,  mengurus  keluarga  dan  mendidik  anak-anaknya.  Oleh  karena  itu,  ibu mempunyai tanggung jawab  pertama dan utama pada anak-anaknya. Fungsi keluarga yaitu mengasuh, mengasuh serta melindungi anak dalam rangka sosialisasi agar mempunyai kemampuan  mandiri dan berwawasan sosial (Lailul, 2019). Orang tua menjadi pendidik yang pertama untuk anak. Sebab anak- anak  mulai  mendapat  pendidikan  dari  mereka.  Orang  tua  adalah  seorang  pendidik  sejati.  Orang  tua harus  mempunyai  kasih  sayang  yang  tulus  terhadap  anaknya,  orang  tualah  yang  paling  bertanggung jawab  dalam  pendidikan  anaknya  (Lilawati,  2020).  Orang  tua  keluarga  berkewajiban  terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak, Mengawasi tumbuh kembang anak dan menanamkan nilai-nilai agama dan moral dan bagi anak, ini bersifat sosial (Widat & Dayyani, 2022). Orang tua perlu kreatif dan bijaksana dalam menerapkannya Pendidikan rumah bagi anak, hal ini dilakukan demi kepentingan pendidikan dan hak-hak anak terlindungi dan terwujud dengan baik (Harahap, 2021).
Pendidikan  anak  adalah  landasan  bagi  anak  untuk  menatap  masa  depan,  sehingga  orang  tua perlu memperhatikan pembelajaran anaknya (Anik Indramawan, 2020). Pendidikan menjadi suatu hal yang  penting  dalam  kehidupan,  khususnya  bagi  kehidupan  anak-anak  yang  merupakan  generasi penerus  bangsa.  Baik  atau  buruknya  pertumbuhan  seorang  anak  tergantung  pada    pendidikan  yang diterimanya semasa kecil, termasuk tugas sekolah dan pendidikan orang tua.

## Metode
Studi  literatur  merupakan  sebuah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  dengan  mengumpulkan beberapa  buku,  dan  majalah  yang  berkaitan  dengan  masalah  dan  tujuan  penelitian.  Tinjauan  pustaka merupakan  metode  andalan  yang  digunakan  dalam  penulisan  artikel.  Penelitian  sastra  digunakan  untuk menguji  pengetahuan  atau  temuan  yang  ditemukan  oleh  peneliti  sebelumnya,  yang  hasilnya  kemudian dianalisis  secara  teoritis  dan  metodologis  terhadap  sejumlah  topik  tertentu.  Sumber  informasi  yang
dikumpulkan dalam evaluasi studi literatur ini berasal dari berbagai sumber mengenai hubungan peran orang tua dalam pendidikan anak. Sumber-sumber tersebut antara lain buku, e-book, majalah, dan publikasi lain yang relevan untuk mendukung penulisan artikel ini.

## Hasil dan Pembahasan Pendidikan Anak
Pendidikan  merupakan  salah  satu  kebutuhan  pokok  manusia  yang  harus  dipenuhi,  yang mempunyai  tujuan  lebih  tinggi  dari  sekedar  untuk  hidup,  sehingga  manusia  lebih  terhormat  dan mempunyai  kedudukan  yang  lebih  tinggi  dari  pada  yang  tidak  berpendidikan.  Pendidikan  juga merupakan suatu unsur yang tidak dapat dipisahkan dari diri manusia. Mulai dari kandungan sampai beranjak dewasa kemudian tua manusia mengalami proses pendidikan yang didapatkan dari orang tua, masyarakat, maupun lingkungannya. Pendidikan bagaikan cahaya penerang yang berusaha menuntun manusia  dalam  menentukan  arah,  tujuan  dan  makna  kehidupan  ini.  Manusia  sangat  membutuhkan pendidikan melalui proses penyadaran yang berusaha menggali dan mengembangkan potensi dirinya lewat metode pengajaran atau dengan cara lain yang telah diakui oleh masyarakat. Menurut Prananda, (2020) pendidikan merupakan sebuah proses dimana pengetahuan disalurkan secara tersusun dari satu orang ke orang lain menurut umum yang ditentukan oleh para ahli. Dengan menanamkan pengetahuan tersebut  maka  sikap  perilaku,  kematangan  berpendapat  dan  kematangan  kepribadian  dapat ditransformasikan  ke  dalam  pendidikan  formal  dan  pembelajaran  informal.  Menurut  Indah,  (2023) pendidikan ialah usaha sadar dan terencana dari guru untuk mengubah tingkah laku manusia, dengan cara individu ataupun kelompok orang dewasa melalui proses belajar mengajar. Menurut Uno, (2022) pendidikan  merupakan  bisnis  yang  menarik  pada  masyarakat  untuk  diberikan  pembelajaran  secara praktis  dengan  bentuk  pendidikan  formal,informal  di  dalam  ataupun  di  luar  sekolah  dengan  tujuan seumur  hidup  untuk  mengoptimalkan  keterampilan  individu  untuk  berpartisipasi  secara  tepat  di kemudian hari.
Menurut Suryana, (2021) pendidikan adalah bagaimana upaya orang dewasa untuk membimbing orang-orang yang belum dewasa menuju kedewasaan. Orang dewasa yang dimaksud adalah pendidik, guru,  pembimbing.Sementara  itu  orang  yang  belum  dewasa  adalah  seorang  murid,pelajar,atau  orang yang  dididik.  Siregar,  (2023)  menyatakan  bahwa  pendidikan  pada  hakikatnya  adalah  suatu  kegiatan yang  disadari  dan  disengaja,  serta  mempunyai  tanggung  jawab  penuh  orang  dewasa  terhadap  anak, oleh  karena  itu  terjalinlah  kesamaan  interaksi  antara  dua  orang  agar  anak  mencapai  tingkat kedewasaan  yang  diinginkan..  hisap  dan  regangkan  secara  terus  menerus.  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan  bahwa  pendidikan  adalah  suatu  cara  penyampaian  pengetahuan  yang  dirancang  untuk mengubah perilaku orang dan menjadikan mereka dewasa dengan proses pengajaran formal, informal dan santai.
Tujuan dari pendidikan yakni serangkaian hasil pendidikan yang tercapai peserta didik sesudah melakukan  kegiatan  pendidikan.  Setiap  kegiatan  pendidikan,  khususnya  pengajaran  atau  pelatihan pendidikan, ditujukan guna mencapai sebuah tujuan pendidikan. Djaswidi, (2019) menyatakan bahwa pendidikan mencakup berbagai kegiatan berfungsi untuk: Anak dapat bertumbuh secara sempurna dan mengatasinya  dengan  baik.  Termasuk  asas  pendidikan.  Hoghughi  tidak  menekankan    siapa (penulisnya)  melainkan  tujuan  pembangunan  dan  pendidikan  masa  kecil.  Oleh  karena  itu,  tujuan pekerjaan pendidikan adalah pendidikan jasmani, pendidikan emosi dan pendidikan sosial.
1. Pendidikan jasmani mencakup semua kegiatan yang bertujuan untuk menjamin kesejahteraan anak penyediaan kebutuhan dasar.
2. Pendidikan emosi meliputi pertolongan ketika anak mengalami kejadian yang tidak terduga seperti isolasi  dari  teman,  ketakutan  atau    trauma.  Pendidikan  emosi  ini  meliputi  mendidik  anak  agar merasa  dihargai  sebagai  individu,  untuk  mengetahui  perasaan  cinta  dan  mampu  menentukan pilihan  dan  pilihan  mengetahui  resikonya.  Tujuan  pendidikan  emosi  adalah  untuk  menjamin kestabilan kemampuan anak dan konsisten dalam berinteraksi dengan lingkungan.
3. Selain  itu,  tujuan  Pendidikan  Sosial  adalah  agar  anak  tidak  merasa  terpisah  dari  lingkungan sosialnya yang mempengaruhi perkembangan anak di kemudian hari.

## Peran Orang Tua
Orang tua merupakan orang yang paling bertanggung jawab atas seorang anak, dari sejak lahir hingga  anak  tumbuh  menjadi  pribadi  yang  dewasa.  Orang  tua  mempunyai  kewajiban  dalam memelihara  dan  menjaga  keberlangsungan  kehidupan  anaknya.  Orang  tua  mempunyai  kewajiban memenuhi  kebutuhan  dasar  anak,  menurut  Hajati,  (2018)  kebutuhan  dasar  anak  meliputi  kebutuhan fisik-biomedis  (asuh),  kebutuhan  emosi/kasih  sayang  (asih),  dan  kebutuhan  akan  stimulasi  mental untuk  proses  belajar  pada  anak  (asah).  Peran  orang  tua  sangatlah  penting  dalam  pendidikan,  karena pendidikan  yang  pertama  dan  utama  dimulai  dari  lingkungan  keluarga  dan  orang  tua  menjadi  kunci utama  terjadinya  sebuah  pendidikan  dalam  keluarga  itu  sendiri.  Peranan  orang  tua  bagi  pendidikan anak  menurut  Mellisa,  (2022)  adalah  memberikan  dasar  pendidikan,  sikap,  dan  keterampilan  dasar, seperti  pendidikan  agama,  budi  pekerti,  sopan  santun,  estetika,  kasih  sayang,  rasa  aman,  dasar-dasar untuk  mematuhi  peraturan,  dan  menanamkan  kebiasaan.  Anak  diibaratkan  sebagai  kertas  putih  yang tidak ada noda sama sekali menurut teori tabularasa, orang tualah yang akan menjadikan seorang anak itu menjadi pribadi yang baik atau buruk.
Pendidikan  mempunyai  peran  yang  sangat  penting  dalam  meningkatkan  kualitas  sumber  daya manusia  sebagai  upaya  pembangunan  bangsa  dan  negara.  Kemajuan  suatu  negara  ditentukan  oleh generasi penerus bangsa yang nantinya akan melanjutkan cita-cita bangsa itu sendiri, sebagai penerus bangsa  sudah  seharusnya  dibekali  dengan  berbagai  ilmu  dan  pengalaman  serta  pengetahuan  yang diperlukan dalam kehidupan masyarakat, hal ini sesuai dengan UU RI Nomor 20 tahun 2003.
Peran orang tua dalam pendidikan anak Ruli, (2020) yaitu:
1. Menciptakan lingkungan belajar yang positif di rumah. Tugas  orang  tua  adalah  menciptakan  tempat  belajar  yang  baik  di  rumah.  Orang  tua  mampu bersikap  aktif  di  rumah  dengan  memberi  anak  mereka  ruang  belajar  yang  tenang  dan  nyaman, untuk mendukung kebiasaan membaca anak, memberi mereka akses terhadap materi pembelajaran yang sesuai, dan memberikan dorongan agar mereka berpartisipasi secara teratur di sekolah.
2. Komunikasi yang terbuka oleh orang tua dengan guru. Komunikasi  yang  terbuka dan  konstan  oleh  orang  tua  dengan  guru  begitu  diperlukan.  Orang  tua harusnya menjaga ikatan yang positif dengan guru agar dapat mengerti  rangkaian dan kemajuan anaknya.
3. Mendukung dalam partisipasi kegiatan sekolah. Orang  tua  mampu  aktif  dalam  berpartisipasi  aktivitas  sekolah  anak  dalam  pertemuan-pertemuan orang  tua-guru,  olahraga,  pameran  seni,  dan  aktivitas  sukarelawan.  Serta  tunjangan  dan keterlibatan  oleh  orang  tua  dalam  kegiatan  sekolah  mempererat  keharmonisan  rangkaian  antara rumah dan sekolah dan membantu memberi contoh yang baik tentang pentingnya pendidikan bagi anak-anak.
4. Memantau dan mempromosikan kemajuan akademik. Orang  tua  harus  mengamati  dan  mendukung  perkembangan  akademik  anak-anaknya.  Mereka mampu  membantu  mengerjakan  pekerjaan  rumah,  mengenai  tentang  apa  yang  telah  dipelajari, bekerjasama  dengan  anak  melampaui  kesulitan  belajar,  dan  berikan  pujian  dan  dorongan  yang sesuai.
5. Pembentukan nilai dan etika dalam pendidikan. Pendidikan tidak sekedar memperoleh pengetahuan dan keterampilan saja, melainkan  membentuk nilai  dan  etika  yang  kuat.  Nilai  dan  etika  berguna  dalam  membentuk  kepribadian  manusia, menunjang  mereka  menjadi  warga  negara  yang  berkewajiban  dan  terlibat  positif  kepada masyarakat.  Membentuk  nilai  dan  etika  dalam  pendidikan  mengharuskan  orang  tua  dan  sekolah untuk berperan aktif dalam menanamkan dan memajukan pengamalan nilai-nilai positif.
Peran orang tua dalam  pendidikan usia dini dipengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut Khotimah, (2021), faktor-faktor yang mempengaruhi peran orang tua dalam membesarkan anak  antara lain:
1. Faktor kedudukan sosial ditetapkan oleh hal-hal seperti Pendidikan, Pekerjaan dan Pendapatan

## 2. Faktor aliran keluarga
3. Unsur-unsur  dalam  tahap  kemajuan  keluarga  dimulai  dari  perkawinan  yang  mempersatukan  dua individu berbeda, diteruskan dengan tahap perlengkapan menjadi orang tua
4. Koefisien model.

## Simpulan
Orang  tua  berperan  penting  dalam  pendidikan  anak.  Pendidikan  adalah  suatu  proses penyampaian  pengetahuan  yang  terancang  untuk  mengubah  perilaku  orang  dan  menjadikan  mereka dewasa  dengan  proses  pengajaran  formal,  informal  dan  santai.  Adapun  peran  orang  tua  dalam mendidik  anak  yaitu  dengan  menciptakan  ruangan  belajar  yang  positif  di  rumah,komunikasi  terbuka antara  orang  tua  dan  guru,  mendukung  partisipasi  dalam  kegiatan  sekolah,memantau  dan mempromosikan kemajuan akademik,dan  membangun nilai dan etika dalam pendidikan. Selanjutnya adapun  peran  keluarga  terhadap  pendidikan  anak  terdapat  juga  faktor-faktor  yang  dapat mempengaruhi peran orang tua dalam membesarkan anak di antaranya ialah faktor kedudukan sosial, keluarga, dan koefisien model.

## Daftar Pustaka
Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam , 13 (1), 73.
Anik  Indramawan.  (2020).  Pentingnya  Pendidikan  Karakter  dalam  Keluarga  Bagi  Perkembangan Kepribadian Anak. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam . https://doi.org/10.53429/j-kis.v1i1.122 Aprilyani. (2023). PSIKOLOGI KELUARGA. In Get Press Indonesia .
Bariyah,  S.  K.  (2019).  Peran  Tripusat  Pendidikan  dalam  Membentuk  Kepribadian  Anak. Jurnal Kependidikan , 7 (2), 228–239.
Djaswidi.  (2019).  Pengaruh  Kegiatan  Keagamaan  terhadap  Kualitas  Pendidikan. Jurnal  Penelitian Pendidikan Islam , 7 (1), 17.
Hajati,  K.  (2018).  Pelaksanaan  Pendidikan  Holistik-Integratif  dalam  Pelayanan  Kebutuhan  Dasar Anak  Usia  Dini  di  Kabupaten  Mamuju  Sulawesi-Barat. Indonesian  Journal  of  Educational Science (IJES) , 1 (1), 17–24.
Harahap, A. Z. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini , 7 (2), 49. https://doi.org/10.24114/jud.v7i2.30585
Indah.  (2023).  Pengaruh  Perkembangan  Psikologi  Anak  Sdn  Cengklong  1  Terhadap  Keberhasilan Kegiatan Belajar Mengajar. Berajah Journal , 3 (2), 343–354.
Khotimah.  (2021).  Fak  tor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Peranan  Orang  Tua  dalam  Pendampingan Pembelajaran  Daring  Anak  Usia  Dini  pada  Masa  Pandemi  Covid-19  di  TK  Dharma  Wanita Banyuurip Ngawi. Skripsi. In thesis, Universitas Muhammadiyah Surakart .
Lailul. (2019). Urgensi Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Hadist Dan Psikologi Perkembangan.
Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam , 16 (1), 1–20.
Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa
Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 549.
Mellisa.  (2022).  Peran  Orang  Tua  Terhadap  Aktivitas  Belajar  Anak  di  Rumah  pada  Masa  Pandemi
Kelas III SDN 01 V Koto Kampung Dalam. Jurnal Pendidikan Nasional , 2 (1), 65–83.
Prananda,  G.  (2020).  Pengaruh  Model  Discovery  Learning  Terhadap  Peningk  atan  Keterampilan Berpik  ir  Kritis  dan  Self-Confidence  Peserta  Didik  Terna  3  di  Kelas  IV  Sek  olah  Dasar.  In Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang .
Ruli, E. (2020). Tugas dan Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak. Jurnal Edukasi Nonformal , 1 (1).
Siregar.  (2023).  Sistem  Komunikasi  Organisasi  Pendidikan.  In Jurnal  Dirosah  Islamiyah (Vol.  5, Issue 2).
Suryana. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. In Prenada Media.
Uno. (2022). Landasan pendidikan. In Bumi Aksara.
Wayan. (2018). Peran Perempuan Dalam Keluarga. IPTEK Journal of Proceedings Series , 0 (5), 61.
Widat,  F.,  &  Dayyani,  M.  (2022).  PENANAMAN  NILAI  MORAL  DAN  SPIRITUAL  ANAK MELALUI  SERIAL  ANIMASI  ISLAMI. JCE  (Journal  of  Childhood  Education) . https://doi.org/10.30736/jce.v6i1.729
Wulandari,  D.  (2017).  Implementasi  Keluarga  Berkualitas  dalam  Pendidikan  Islam  di  Desa Sangkanmanik Kecamatan Cimarga-Lebak Banten. Jurnal Aksioma Ad-Diniyah , 2 (2), 1–23.
Yulianti,  T.  R.  (2014).  Peranan  orang  tua  dalam  mengembangkan  kreativitas  anak  usia  dini  (Studi kasus  pada  pos  PAUD  Melati  13  Kelurahan  Padasuka  Kecamatan  Cimahi  Tengah). Jurnal EMPOWERMENT , 4 (1), 11–24.