Available online at: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index
Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7 (2), 2020, 159 – 166

## Tingkat Keterampilan Dasar Bermain Sepakbola Peserta Didik Kelas Atas Sekolah Dasar
Yudesta Erfayliana 1 , Oktaria Kusumawati 1
1 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jalan Ciwaru Raya No. 25 Kota Serang. Indonesia.
* Corresponding Author . E-mail: yudesta89@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  tingkat  keterampilan  dasar  dalam permainan sepakbola   peserta didik   kelas   atas   Sekolah   Dasar   Negeri   1 Blitarejo. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif  kuantitatif. Populasi penelitian adalah peserta  didik  sejumlah  30 peserta didik SD Negeri 1 Blitarejo.  Pelaksanaan  pengambilan  data  dilakukan  di  lapangan sepakbola SD N  1 Blitarejo.  Instrumen  yang  digunakan  adalah  tes  keterampilan dasar sepakbola untuk  anak usia 10-12  tahun  dari.  Hasil  penelitian  ini    menunjukkan  bahwa  Tingkat  Keterampilan  Dasar  Bermain Sepakbola    Peserta  didik  Kelas  Atas  Sekolah    Dasar  Negeri  1  Blitarejo  bahwa  kategori    baik sekali    0    peserta  didik  atau  sebesar  0%;    kategori    baik  2  peserta  didik  (7%)  kategori  sedang  17 peserta didik atau sebesar 56%; kategori kurang 11 peserta didik (37%) dan kategori kurang sekali 0 peserta didik (0%.).
Kata Kunci : Keterampilan  Dasar, Bermain Sepakbola,  Peserta didik Kelas Atas

## Abstract
This study aims to determine the level of basic skills in the soccer game of upper class students at State  Elementary  School  1  Blitarejo.  This  research  is  a  quantitative  descriptive  research.  The research population was 30 students of SD Negeri 1 Blitarejo. The data collection was carried out on the football  field  of  SD  N  1  Blitarejo.  The instrument  used  is  a test  of  basic  football  skills  for children  aged  10-12  years  from.  The  results  of  this  study  indicate  that  the  Basic  Skills  Level  of Playing Soccer for Upper Class Students of State Elementary School 1 Blitarejo that the category is  very  good  0  students  or  0%;  good  category  2  students  (7%)  medium  category  17  students  or 56%; less category 11 students (37%) and very poor category 0 students (0%.). Keywords: Basic Skills, Playing Soccer, Upper Class Student.

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  penjaskes  di  tingkat  sekolah  dasar  terutama  dikelas  atas  terdapat materi permainan. Dimana materi tersebut dibagi  menjadi dua yaitu permainan bola kecil dan  permainan  bola  besar.  Permainan  bola  kecil  separti  permainan  kasti,  tenis  meja, bulutngkis dan lain sebagainya. Sedangkan untuk permainan bola besar seperti sepakbola, bola voly, bola basket dan sebagianya. Dalam permainan bola besar, permainan sepak bola lebih disering dimainakn dibandingkan materi yang lainya ( Hidayatullah, 2017 ). Permainan sepak  bola  dimainan  terdiri  daru  dua  tim  yang  bertujuan  untuk  mencetak  gol.  Permainan sepak  bola  menggunakan  aktifitas  fisik,  dimana  ada  beberapa  teknik  dasar  yang  harus dikuasai.  Sepakbola  merupakan  cabang  olahraga  berupa  permainan  dan  didalamnya terdapat    beberapa    macam  kemampuan    dasar  bermain    sepakbola  ( Nusufi,  2016 ). Kemampuan  dasar  tersebut  merupakan  aspek  mendasar  yang  harus  dikuasai oleh setiap pemain agar terampil bermain sepakbola.
Teknik-teknik  dasar  dalam  permainan  sepakbola,  seperti  ( stop  ball) menghentikan bola,  ( shooting) menendang  bola  ke  gawang,  ( passing) mengumpan,      ( heading) menyundul      bola, (throw      in) lemparan  kedalam, (tackling) merampas, (goal  keeping) menjaga  gawang  dan ( dribbling) menggiring   bola ( Santoso, 2015 ).  Khusus  dalam  teknik
Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
( dribbling) menggiring   bola  pemain harus menguasai  teknik tersebut dengan baik, karena teknik  ( dribbling) sangat  berpengaruh  terhadap  permainan  para  pemain  sepakbola ( Aprianova & Hariadi, 2017 ; Gunawan & Suherman, 2016 ; Kurniawan et al., 2016 ; Sucipto, 2000 ).
Observasi  yang  peneliti  laksanakan    di  Sekolah  Dasar  Negeri  1  Blitarejo khususnya    kelas    atas,    menemui    beberapa    permasalahan.  Prestasi  sepak  bola  Sekolah Dasar   Negeri   1 Blitarejo   setiap   tahun   menurun dari tahun ketahun dalam pertandingan antar sekolah dasar sekecamatan.  Perkembangan  keterampilan  peserta didik dalam sepakbola juga menurun, terbukti dengan nilai nilai yang diperoleh peserta didik selama pembelajaran. Proses    pembelajaran    Pendidikan   Jasmani    di    Sekolah    Dasar   1 Blitarejo  menggunakan metode  mengajar    masih  cenderung    monoton.  Sehingga,  peserta  didik      terkesan      pasif dan      kurang      termotivasi      dalam      setiap  melaksanakan  proses  pembelajaran.  Padahal penggunaan  metode  pembelajaran  yang  tepat  akan  dapat  meningkatkan  motivasi  peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
Minat    dan    kemauan    peserta  didik    SD    Negeri  1  Blitarejo  dalam  mengikuti pembelajaran  pendidikan  jasmani  juga  masih  kurang.  Hal  ini  disebabkan  jarak  lapangan yang terlalu  sempit  dan  kondisi    yang   kurang    baik. Faktor  pendukung  yang paling  utama adalah  sarana  dan  prasarana  yang  menunjang  dalam  kegiatan  olahraga.  Meskipun  sebagian peserta  didik  dapat  melakukan  dan  menguasai  berbagai  teknik  keterampilan  gerak  dasar sepakbola, namun  hal  itu  tidak  menjadi  motivasi  bagi  pengurus  sekolah  Sekolah  Dasar Negeri 1 Blitarejo untuk meningkatkan prestasi dibidang olahraga sepakbola.
Penelitian  terkait  tingkat  keterampilan  dasar  telah  banyak  dilakukan, diantaranya  oleh  Kuncoro  ( 2016 )  dan  Pradana  et  al.,  ( 2019 ),  dari  penelitian  tersebut menyatakan  pentingnya  tingkat  keterampilan  dasar  yang  harus  dimiliki  peserta  didik, khususnya  di  era  modern  seperti  saat  ini.  Dalam  penelitiannya  juga  menyoroti rendahnya  prestasi  sepak  bola  dengan  mengetahui  hubungan  antara  kemampuan motorik  dengan  tingkat  kemampuan  dasar  sepakbola.  Hasilnya  terdapat  kontribusi antara  kemampuan  motorik  terhadap  tingkat  kemampuan  dasar  permainan  sepakbola. Penelitian ini dilakukan guna mengkaji lebih lanjut mengenai  keterampilan dasar yang merupakan  aspek  wajib  dimiliki  peserta  didik  khususnya  pada  permainan  sepak  bola, sehingga  akan  tercipta  penguasaan  teknik  dengan  baik.  Berdasarkan  permasalahan tersebut  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  secara  lebih  mendalam  mengenai tingkat  keterampilan  dasar  dalam  permainan  sepakbola  peserta  didik  kelas  atas  Sekolah Dasar Negeri 1 Blitarejo pada tahun ajaran 2019/2020.
Saputra ( 2000 ) mengatakan keterampilan merupakan suatu derajat keberhasilan  yang konsisten dalam mencapai suatu tujuan secara efektif serta efisien.  Berdasarkan keterlibatan tubuh  dalam    pola    gerak,    keterampilan    dibagi    menjadi    dua    yaitu:    keterampilan  gerak kasar ( gross motor skill ) dan keterampilan gerak halus ( fine motor skill ) ( Azizah et al., 2022 ; Fitri  &  Mayar,  2020 ).  Suatu  keterampilan    ada  keharusan    untuk  pelaksanaan    tugas  yang terlepas  dari  unsur  kebetulan  dan  untung-untungan.
Menurut  Robert  Gagne  ( Saputra,  2000 )  keterampilan  gerak  yaitu  gerakan berorientasi  yang  diwakili  oleh  koordinasi  respons  terhadap  tanda  tertentu.  Keterampilan gerak  merupakan  perwujudan  dari  kualitas  dan  koordinasi  dan  kontrol  tubuh  dalam melakukan  gerak  ( Supriadi,  2015 ).  Berdasarkan  beberapa  pendapat  di  atas  tentang ketrampilan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  keterampilan  menunjukkan  suatu  tingkat kemahiran  serta  derajat  keberhasilan  yang  konsisten  untuk  mencapai  suatu  tujuan  dengan efektif dan efisien.
Permainan  sepakbola  adalah  mempertahankan  dan  penyerangan  maka  untuk kelincahan dan kecepatan yang diprediksikan berpengaruh  terhadap  kemampuan menggiring bola,  berpatokan  pada  hakikat  permainan  ( Slamet,  2006 ).  Subroto  ( 2008 )  menyatakan

## Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
sepakbola  adalah  permainan   beregu  yang  dimainkan   2  regu masing regunya terdiri dari 11 orang pemain termasuk penjaga  gawang
Dapat disimpulkan, sepak bolah adalah suatu permainan  beregu yang dimainkan oleh 2 regu yang terdiri  dari 11 pemain  disetiap  regu, termasuk   penjaga   gawang.  Setiap  regu berusaha    memasukan    bola  ke  gawang  lawan  dalam  permainan  yang  berlangsung  2  x  45 menit.  Permainan    sepakbola    dimainkan    di  lapangan    yang    berbentuk    persegi  panjang dengan panjang  antara 100-110  meter, dan lebar antara 64-73 meter,  untuk  gawang  sendiri mempunyai    lebar  7,32  meter  dan  tinggi 2,44     meter.     Permainan     sepakbola     dimulai dengan      peluit      yang  dibunyikan  wasit  dan  dilanjutkan  dengan  tendangan  di  tengah lapangan  oleh  salah  satu  tim  ( Aji,  2016 ; Lhaksana  &  Pardosi,  2008 ; Nugraha,  2012 ). Permainannya  sangat  sederhana,  yaitu  kedua  tim berusaha   memasukan   bola   ke   dalam gawang    lawan    sebanyak- banyaknya.  Pemenang  dalam  permainan  sepakbola  adalah  tim yang mencetak gol lebih banyak ( Agustina, 2020 ). Subroto ( 2008 ) mengatakan adapun teknik dasar sepakbola  di bagi menjadi  2 yaitu: Teknik-teknik  Gerakan  Tanpa  Bola  terdiri  dari,  1)  Lari  dan  Mengubah  Ara,  2)  Teknik Melompat  atau  Meloncat,  3)  Teknik  Gerak  Tipu,  4)  Gerakan-gerakan  Khusus  Penjaga Gawang.  Teknik-teknik  Gerakan  dengan  Bola  terdiri,  1)  Menendang  Bola  ( Kicking ),  2) Menghentikan  Bola  ( Controlling ),  3)  Menyundul  Bola  ( Heading ),  4)  Menggiring  Bola ( Dribling ), 5) Lemparan  ke Dalam ( Throw-In ), 6) Teknik     Penjaga     Gawang:     bertahan dan     menyerang.
Pendidikan  jasmani  berdasarkan  ruang  lingkup  kegiatannya  bertujuan  untuk meningkatkan    perkembangan    dan  pertumbuhan    fisik  serta  menjadikan  peserta  didik menjadi  sehat ( Djumrah, 2020 ).  Sepakbola  adalah  permainan  tim  yang  memainkan  dan merebut bola diantara para pemain dengan tujuan dapat memasukkan bola ke gawang  lawan dan    mempertahankan  gawang  dari  kemasukan  bola  ( Malitaputty,  2019 ; Priambodo  & Faruk,  2018 ).  Pemenang  adalah  tim(regu)  yang  memasukkan  bola  ke  gawang  lawan  lebih banyak dari kemasukan  bola  di  gawang  sendiri ( Aji, 2021 ; Meutia & Maulana, 2018 ; Sidik et  al,  2021 ).  Untuk  dapat  memenangkan    pertandingan  sepakbola,  maka  pemain  harus menguasai  kemampuan  dasar  keterampilan  bermain  sepakbola.  Teknik  dan  keterampilan akan  mendukung  permainan  individu  yang  baik,  sehingga  pada  saat  permainan sesungguhnya  berlangsung, pemain bisa tampil maksimal dan akan memudahkan kerjasama tim, baik saat bertahan maupun menyerang ( Nugroho & Winata, 2018 ; Tenang, 2008 ). Teknik-teknik   dasar  dalam  permainan   sepakbola   menurut   ( Sucipto, 2000 ),   ada beberapa    macam,    seperti:    menendang (kicking), menghentikan (stoping), menggiring (dribbling), menyundul (heading), merampas (tackling), lemparan  ke  dalam (throw-in), dan  menjaga  gawang (goal keeping) . Penelitian ini membahas tentang tingkat keterampilan dasar  bermain  sepakbola  peserta  didik  Kelas  Atas  SD  Negeri  1  Blitarejo  Tahun  Ajaran 2019/2020.

## METODE  PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  yang  menggambarkan situasi    atau    keadaan    yang    sedang    berlangsung    tanpa pengajuan hipotesis. Menurut ( Sugiyono, 2010 ), Penelitian kuantitatif pada umumnya dilakukan pada sampel yang diambil secara  random,  sehingga  kesimpulan    hasil    penelitian    dapat    digeneralisasikan    pada populasi    dimana  sampel  tersebut  diambil.  Menurut  ( Arikunto,  2010 )  metode  penelitian adalah  cara  yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam  mengumpulkan  data  teknik  penelitiannya. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah        tes  dan    pengukuran.    Menurut
Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
( Sugiyono, 2010 )  metode   survei   digunakan untuk  mendapatkan  data  dari  tempat  tertentu yang alamiah (bukan buatan).
Populasi   dalam    penelitian    ini  adalah       peserta didik    kelas   atas    SD    Negeri  1 Blitarejo berjumlah  keseluruhan  30  peserta didik.  Dengan  perincian  kelas  IV  13  peserta didik, kelas V 8 peserta didik, dan kelas VI 9 peserta didik.
Menurut  ( Arikunto,  2010 )  instrumen  penelitian  adalah  alat  atau  fasilitas  yang digunakan  oleh  peneliti  dalam  mengumpulkan  data  agar  pekerjaannya    lebih  mudah  dan hasilnya  lebih  baik,  dalam  arti  lebih  cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Instrumen  sebagai media bantu pengambilan  data harus dapat memberikan  informasi tentang  responden  sesuai  dengan  keadaan  yang  sebenarnya  ( Pratomo  &  Irawan,  2015 ). Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  tes keterampilan sepakbola usia 10-12  tahun  ( Rudi,  2009 ),  yang  meliputi  enam  butir  tes  keterampilan  sepakbola  usia  10-12 tahun: dribbling , short  passed , trow  in , running  with  the  ball , heading  the  ball dan Shooting at the ball.
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan Metode survei dalam bentuk tes pengukuran. Penilaian tes keterampilan sepakbola usia 10- 12  tahun  ini  dilakukan  melalui  beberapa  tahap,  diantaranya:  Tahap  pertama  adalah memasukan  hasil  tes  lapangan  ke  dalam  formulir  yang  telah  disediakan.  Tahap  kedua adalah,  mengkorelasikan  nilai  yang  sudah  ada  dalam  formulir ke dalam T-Skor yang sudah ada untuk memasukan ke dalam norma-norma yang telah ada
Table 1. Norma Penilaian Tes Dribbling
Table 2. Norma Penilaian Tes Short Pass
Table 3. Norma Penilaian Tes Throw in

## Terampil, 7(2), 2020 - 163
Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
Table 4. Norma Penilaian Tes Running
Table 5. Norma Penilaian Tes Heading
Table 6. Norma Penilaian Tes Shooting
Tahap  ketiga  adalah  menjumlahkan  seluruh  nilai  T-Skor  yang  sudah  ada  untuk menyusun norma keterampilan dasar bermain sepakbola.

## Table 7. Norma Penilaian Tes Keterampilan Sepakbola
Tahap  keempat  adalah  setelah  diketahui  tingkat  keterampilan  dasar  bermain sepakbola  masing-masing  peserta  didik  (peserta  tes)  yang  termasuk  kategori  baik  sekali, baik, sedang, kurang, dan kurang sekali, maka akan dapat ditemukan berapa  besar

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari tabel di bawah ini menunjukan bahwa tingkat keterampilan sepakbola peserta SD Negeri  1  Blitarejo  bahwa  kategori  baik  sekali  sebanyak  0  peserta  didik  atau    sebesar    0%; kategori    baik    2    peserta  didik    atau    sebesar    7%;  kategori  sedang  17  peserta  didik  atau sebesar  56%; kategori kurang 11  peserta didik  atau  sebesar  37%;  dan  kategori  kurang sekali sebanyak 0 peserta didik atau sebesar 0%.

## Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
Hasil tes dribbling kategori baik sekali 2 peserta didik atau sebesar 7%; kategori baik 6 peserta didik atau sebesar 20,00%; kategori sedang 15 peserta didik  atau  sebesar  50,00%; kategori  kurang  7  peserta didik  atau  sebesar 23%; dan kategori kurang sekali 0 peserta didik atau sebesar 0%.
Hasil  tes short  passed kategori  baik  sekali  3  peserta  didik  atau  sebesar  10,00%; kategori  baik  8  peserta  didik  atau  sebesar  27%;  kategori  sedang  17  peserta  didik  atau sebesar  56%;  kategori  kurang  2 peserta didik atau sebesar 6% dan kategori kurang sekali 0 peserta didik atau sebesar 0%.
Hasil tes throw in baik 0 peserta didik atau sebesar 0%; kategori baik 3 peserta didik atau  sebesar  10%;  kategori  sedang  13  peserta  didik  atau  sebesar  43%;  kategori  kurang sebanyak  8  peserta  didik  atau  sebesar  27%  dan  kategori  kurang  sekali  sebanyak  6  peserta didik atau sebesar 20%.
Hasil  tes running  with  the  ball kategori baik sekali 1 peserta didik atau sebesar 3%; kategori baik 8 peserta didik atau sebesar 27%; kategori sedang 17 peserta didik atau sebesar 57%,  kategori  kurang  4  peserta didik  atau    sebesar    13%    dan    kategori    kurang    sekali    0 peserta didik  atau sebesar 0%.
Hasil   tes heading    the  ball untuk  kategori  baik  sekali  0  peserta didik  atau  sebesar 0%; untuk  kategori baik  0  peserta didik atau sebesar  0%;  untuk  kategori  sedang 10 peserta didik  atau  sebesar  33%;  kategori  kurang  12  peserta  didik  atau  sebesar  40%  dan  kategori kurang sekali 8 peserta didik atau sebesar 27%.
Hasil  tes shooting  at  the  ball yang masuk dalam kategori baik sekali 5 peserta didik atau sebesar 17%; kategori baik 5 peserta didik atau sebesar 17%; kategori sedang 9 peserta didik  atau  sebesar  30%;  kategori  kurang  7  peserta  didik  atau  sebesar  23%  dan  kategori kurang sekali 4 peserta didik atau sebesar 13%.

## SIMPULAN DAN SARAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterampilan sepakbola peserta didik   SD Negeri   1 Blitarejo ,  kategori  baik  sekali  0  peserta didik  atau  sebesar 0%; kategori baik 2 peserta didik atau sebesar 7%; kategori sedang 17  peserta didik  atau  sebesar  56%;  kategori kurang  11  peserta didik atau  sebesar  37%;  dan  kategori  kurang  sekali  0  peserta didik  atau sebesar 0%.
Saran  penulis  sebaiknya  penelitian  ini  tidak  hanya  Melihat  dari  sisi  tingkat Keterampilan Dasar Bermain Sepakbola Peserta  Didik Kelas Atas Sekolah Dasar saja tetapi juga  memberikan  solusi  dari  kendala  yang  dihadapi  peserta  didik  kelas  atas  sekolah  dasar terkait  tentang  metode  perbaikan  dari  keterampilan  sepakbolanya.  Diharapkan  penelitian selanjutnya bisa membahas lebih lanjut tentang hal tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina, R. S. (2020). Buku Jago Sepak Bola . Ilmu Cemerlang Group. Aji, S. (2016). Buku olahraga paling lengkap . Ilmu Cemerlang Group.
Aji,  A.  W.  (2021).  Pengukuran  Ketepatan  Shooting  Anggota  Ekstrakurikuler  Sepak  Bola Pada  Sekolah  Menengah  Pertama  di  Bengkulu  Selatan. Journal  Of  Dehasen Educational Review , 2 (01), 23-26.
Aprianova,  F.,  &  Hariadi,  I.  (2017).  Metode  Drill  Untuk  Meningkatkan  Teknik  Dasar Menggiring  Bola  (Dribbling)  Dalam  Permainan  Sepakbola  Pada  Siswa  Sekolah

## Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
Sepakbola  Putra  Zodiac  Kabupaten  Bojonegoro  usia  13-15  tahun. Indonesia Performance Journal , 1 (1). Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian . PT. Rineka Cipta.
Azizah, A. N., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus  Pada  Anak  Melalui  Kolase  Dengan  Media  Daun  Kering. Pratama  Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (1), 69–77.
Djumrah, D. (2020). Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain Dalam  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Bagi  Siswa  SMP  Negeri  1  Bungku  Timur Sulawesi Tengah. Jurnal Paedagogy , 7 (4), 362–368.
Fitri, D. H. A., & Mayar, F. (2020). Pelaksanaan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4 (2), 1011–1017.
Gunawan,  Y.  R.,  &  Suherman,  A.  (2016).  Hubungan  Kecepatan  dan  Kelincahan  Terhadap Kemampuan  Dribbling  Bola  Futsal  Pada  Atlet  O2Sn  Kecamatan  Sumedang Utara. SpoRTIVE , 1 (1), 1-11.
Hidayatullah,  F.  (2017).  Ketepatan  Penggunaan  Istilah  Pada  Pembelajaran  Pendidikan Jasmani  Materi  Permainan  Bola  Besar  Siswa  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri Kecamatan Bangkalan. Journal Proceeding , 1 (1).
Kuncoro,  R.  A.  C.  (2016).  Tingkat  Keterampilan  Dasar  Bermain  Futsal  Peserta Ekstrakurikuler Futsal Di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sragen. Journal UNY . Kurniawan, D., Nurrochmah, S., & Heynoek, F. P. (2016). Hubungan Antara Kecepatan Lari Dengan  Kemampuan  Menggiring  Bola  Sepak  Pada  Siswa  Usia  13-14  tahun  SSB Unibraw 82 Malang. Jurnal Pendidikan Jasmani , 26 (2).
Lhaksana, J., & Pardosi, I. H. (2008). Inspirasi dan spirit futsal . Raih Asa Sukses. Matitaputty ,  J.  (2019).  Pengaruh  Latihan  Kecepatan  Terhadap  Kecepatan  Menggiring  Bola Pemain Futsal Junior Fc Patriot Penjaskesrek Unpatti Ambon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan , 5 (2), 101-113.
Meutia, P. D., & Maulana, D. (2018, October). Hubungan Daya Tahan Jantung Paru Dengan Kemampuan Bermain Sepakbola Pada Klub Himapora Penjaskesrek FKIP Universitas Abulyatama.  In Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  Dasar  2018 .  STKIP  Bina Bangsa Getsempena.
Nugraha, A. C. (2012). Mahir Sepakbola . Nuansa Cendekia.
Nugroho,  A.,  &  Winata,  D.  C.  (2018).  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Shooting  Pada Permainan Sepak  Bola  Melalui  Pendekatan  Bermain  Pada  Siswa  Kelas  Vii  Smp Negeri 7 Aceh Tamiang. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan , 6 (2), 55-64.
Nusufi,  M.  (2016).  Hubungan  Kemampuan  Motor  Ability  Dengan  Keterampilan  Bermain Sepak Bola Pada Klub Himadirga Unsyiah. Jurnal Pedagogik Olahraga , 2 (1), 1–10. Pradana,  H.,  Achmad,  I.  Z.,  &  Sumarsono,  R.  N.  (2019).  Tingkat  Keterampilan  Dasar Permainan  Bola  Voli  Pada  Peserta  Ekstrakurikuler  Bola  Voli  SMAN  1  Cilamaya. Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) , 2 (2), 27–30.
Pratomo,  A.,  &  Irawan,  A.  (2015).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis Web  Menggunakan  Metode  Hannafin  Dan  Peck. POSITIF:  Jurnal  Sistem  Dan Teknologi Informasi , 1 (1).
Priambodo, D. S., & Faruk, M. (2018). Statistik Penjaga Gawang Memainkan Bola Dengan Kaki  (PASSING)  Dan  Tangan  Dalam  Pertandingan  Sepakbola. Jurnal  Prestasi Olahraga , 1 (3).
Rudi  D.  F.  (2009). Keterampilan  Sepakbola  Usia  Dini  10  –  12  Tahun .  Departemen Pendidikan Nasional.
Santoso,  N.  (2015).  Dies  Natalis  Universitas  Negeri  Yogyakarta. Seminar  Nasional Olahraga , 73.

## Yudesta Erfayliana, Oktaria Kusumawati
Saputra,  A.  M.  Dan  Y.  M.  (2000). Perkembangan  Gerak  Dan  Belajar  Gerak .  Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sidik,  N.  M.,  Kurniawan,  F.,  &  Effendi,  R.  (2021).  Pengaruh  Latihan  Sepakbola  Empat Gawang Terhadap Kemampuan Passing Stopping Sepakbola Ekstrakurikuler di SMP Islam Karawang. Jurnal Literasi Olahraga , 2 (1), 60-67.
Slamet. (2006). Journal Pendidikan Jasmani Jilid 3 . Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Subroto, T. (2008). Permainan Besar . Universitas Terbuka. Sucipto, D. (2000). Sepak Bola . Departemen Pendidikan Nasional. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Bisnis . Alfabeta.
Supriadi,  A.  (2015).  Hubungan  Koordinasi  Mata-Kaki  Terhadap  Keterampilan  Menggiirng Bola Pada Permainan Sepakbola. Jurnal Ilmu Keolahragaan , 14 (1), 1–14. Tenang,  J.  D.  (2008). Mahir  Bermain  Futsal:  Dilengkapi  Teknik  Dan  Strategi  Bermain . DAR! Mizan.