Pemanfaatan Lahan Sempit Dengan Hidroponik Dutch Bucket System Untuk Mewujudkan Ecogreen-Pesantren Melalui Program Santripreneur Di Pondok
Pesantren K.H.A. Wahid Hasyim Bangil Pasuruan
Yuni Lestari 1 , Ari Khusumadewi 1 , Amang Fathurrohman 2 , Hijrin Fitroni 1 ,
Ubaidillah 3
Universitas Negeri Surabaya 1 , Universitas Yudharta Pasuruan 2 , IAIN Jember 3
Email: yunilestari@unesa.ac.id, arikhusumadewi@unesa.ac.id, amangfr@yudharta.ac.id, hijrinfitroni@unesa.ac.id, gusbed.zayyannabil@gmail.com
Abstract: The  Islamic  Boarding  School  KHA  Wahid  Hasyim  Bangil, who  continues  to  grow  in  the  field  of  productive  land  that  turned function  into  a  non-productive  land  in  the  form  of  building construction  to  fulfill  infrastructure  facilities  in  the  Islamic  Boarding School. In addition, many areas of  Islamic Boarding School that have been  in  paving,  so  that  green  land  is  getting  narrower.  Through community  mentoring  with  community  development  approaches,  the results  of  the  mentoring  process  is  able  to  maximize  narrow  and  non productive  land  into  productive  land  through  Dutch  Bucket  System hydroponics  in  Islamic  Boarding  School  KHA  Wahid  Hasyim.  This mentoring  is  also  beneficial  for  the  Community  assistance  by  in helping the students in the Islamic Boarding School has fights skills as part of the practice of economic independence, especially in the field of hydroponics  with  an  approach  Santripreneur  training  and  counseling guidance.
Keyword: hydroponic, ecogreen, islamic boarding school, santripreneur

## PENDAHULUAN
Perubahan  iklim  yang  tidak  menentu  dan  ekstrim  pada  dekade  terakhir  ini sangat  mengkhawatirkan  berbagai  pihak.  Semua  pihak  sepakat  salah  satunya karena  faktor  pemanasan  global  yang  berimpilkasi  pada  kenaikan  Gas  Rumah Kaca,  sehingga  terjadi  peningkatan  Karbon  Dioksida  (CO 2 )  dan  Gas  Metana

## JURNAL SOEROPATI
Universitas Yudharta Pasuruan
ISSN : 2621-0762 (Online) http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/soeropati ISSN : 2620-8113 (Print)
Volume 2, Nomor 1, November 2019
(CH 4 ) 1 .  Berbagai  upaya  telah  dilakukan  upaya-upaya  untuk  meminimalisir peningkatan Gas Rumah Kaca, diantaranya, mereduksi timbulan sampah yang tidak terkelola  dengan  baik 2 ,  serta  melakukan  program  penghijauan  di  berbagai  sektor, salah satunya di Pondok Pesantren.
Pasuruan  dikenal  sebagai  salah  satu  Kota  Santri.  Jumlah  Pesantren  yang mencapai  230  Pesantren  di  tahun  2013 3 ,  terus  bertambah  jumlahnya  menjadi potensi yang besar apabila ikut berpartisipasi dalam program penghijauan.
Pesantren  KHA  Wahid  Hasyim  yang  terletak  di  Dusun Sukalipuro,  Desa Dermo, Kec.  Bangil, Pasuruan ini telah berdiri  sejak tahun 1955. Sampai saat  ini, lembaga  pesantren KHA  Wahid  Hasyim  terus berkembang  dan  sudah  memiliki berbagai lembaga pendidikan umum, mulai jenjang dasar sampai jenjang menengah (TK, MI, MTs, MA dan SMK) 4 . Dengan demikian, maka Pondok Pesantren KHA Wahid  Hasyim  merupakan  lembaga  pendidikan  keagamaan  Islam  yang  memiliki kontribusi  dan  pengaruh  yang  besar  bagi  masyarakat  di  wilayah  Bangil  dan Kabupaten Pasuruan.
Data  di lapangan menunjukkan  bahwa  lembaga  pesantren  KHA  Wahid Hasyim  yang  berlokasi  dengan  dekat  Kota  Bangil,  telah  tumbuh  dan  berkembang dengan  padatnya  bangunan.  Lahan  yang  dimiliki  oleh  Pesantren  KHA  Wahid Hasyim  juga  banyak  dimanfaatkan  untuk  pembangunan  sarana  prasarana,  baik
1 Armi Susandi et al., ―Dampak Perubahan Iklim Terhadap Ketinggian Muka Laut Di Wilayah Banjarmasin,‖ Jurnal Ekonomi Lingkungan 12, no. 2 (2008): 5–8, http://blog.umy.ac.id/ghea/files/2011/12/Dampak-Perubahan-Iklim-Terhadap-Ketinggian-Muka- Laut-Banjarmasin.pdf.
2 Wahyu Purwanta, ―Penghitungan Emisi Gas Rumah Kaca (GRK) Dari Sektor Sampah Perkotaan Di Indonesia,‖ Jurnal Teknik Lingkungan 10, no. 1 (2009): 1–8; Amang Fathurrohman et al.,
―Implementasi Manajemen Bank Sampah IT Pada Komunitas Bank Sampah Berbasis Masyarakat,
Pemuda, Dan Sekolah Di Kabupaten Pasuruan,‖ ENGAGEMENT 2, no. 2 (2018), http://engagement.kopertais4.or.id/index.php/engagement/article/view/75; Mulyono Wibisono et al.,
Kampung Eco-Green: Pemberdayaan Masyarakat Melalui Integrated Community Development (ICD) Di Karangjati Pandaan Kabupaten Pasuruan (Kabupaten Pasuruan: Yudharta Press, 2016).
3 Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur, ―Data Umum Pondok Pesantren Dan Madrasah Diniyah Tahun 2013,‖ last modified 2013, accessed February 22, 2015, http://jatim.kemenag.go.id/file/file/data/xloq1395925488.pdf.
4 Abdul Kodir, ―Pola Interaksi Ustadz Dan Santri Dalam Sistem Pembelajaran Di Yayasan Pondok Pesantren Wahid Hasyim Bangil‖ (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2008).
Volume 2, Nomor 1, November 2019
asrama, maupun madrasah/sekolah. Area halaman pun telah dipaving dengan baik, sehingga  lahan  hijau  yang  bisa  dimanfaatkan  untuk  penghijauan  semakin  sempit. Salah  satu  solusi  yang  bisa  dilakukan  agar  lahan  yang  telah  di  paving  menjadi lahan  produktif  adalah  dengan  mengembangkan  hidroponik  di  area  tersebut. Dengan  model  ini,  maka  penghijauan,  khususnya  tanaman  sayur  dan  buah  bisa dikembangkan tanpa membutuhkan lahan tanah 5 .
Pengembangan hidroponik menjadi salah satu alternatif agar penghijauan di area  pesantren  dapat  dikembangkan  dengan  baik  di  area  pesanren  yang  dipaving, salah  satunya  menggunakan Dutch  Bucket  System. Penggunaan  system  ini  karena tidak  membutuhkan  ruang  yang  luas  untuk  instalasinya,  serta  bisa  disesuaikan dengan  lahan  yang  tersedia.  Selain  itu,  bahan bucket yang  digunakan  dalam instalasi  ini  juga  mudah  didapatkan,  baik  baru  maupun  bekas  pakai  sehingga pendampingan  ini  juga  berkontribusi  untuk  mengurangi  timbulan  sampah lingkungan.
Metode  hidropik Dutch  Bucket  System tidak  memerlukan  tempat  yang berlebihan  yang tentunya juga dengan rangkaian penanaman  yang  rapi  dan indah. Hidroponik dutch  bucket merupakam  system  hidroponik  yang  menggunakan tetesan air nutrisi yang menetes secara terus menerus ke dalam bucket tanaman dan sisa air nutrisi dialirkan kembali melalui selang atau pipa menuju ke penampungan air  nutrisi  yang  nantinya  akan  digunakan  kembali 6 .  Hidroponik  dengan menggunakan  sistem dutch  bucket membutuhkan  beberapan  peralatan  pembantu, antara lain: ember atau wadah (bucket), inlet pipa, outlet pipa, tendon dan pompa.
Dalam  perspektif  kemandirian  santri  Pondok  Pesantren  KHA  Wahid Hasyim,  data  kondisi  eksisting  menunjukkan  bahwa  santri  telah  diberikan  bekal dan  latihan  kemandirian  dalam  proses  belajar  mengajar  keagamaan  Islam,  namun
5 Ida Syamsu Roidah, ―Pemanfaatan Lahan Dengan Menggunakan Sistem Hidroponik,‖ Jurnal Universitas Tulungagung BONOROWO (2014); Rini Rosliani and Nani Sumarni, ―Budidaya Tanaman Sayuran Dengan Sistem Hidroponik,‖ Budidaya Tanaman Sayuran dengan Sistem Hidroponik (2005); Hadian Satria Utama et al., ―Sistem Hidroponik,‖ Jurnal Universitas Tulungagung BONOROWO Tahun (2014).
6 S Q Nurdin, Mempercepat Panen Sayuran Hidroponik (AgroMedia, 2017).
Volume 2, Nomor 1, November 2019
belum dibekali secara spesifik  kemandirian kewirausahaan. Maka melalui edukasi Hidroponik  ini  akan  menjadi  pintu  masuk  untuk  mengenalkan  salah  satu  bidang usaha  yang  bisa  dikembangkan  oleh  santri  agar  mereka  dapat  berlatih  dan  belajar enterpreneur  dengan  spesifikasi  usaha  di  bidang  pertanian.  Selain  itu, pendampingan  yang  dilakukan  di  Pondok  Pesantren  KHA  Wahid  Hasyim  yang khusus  mendidik  santri  putri,  maka  pendampingan  ini  juga  menjadi  bagian  dari usaha untuk memberikan skill yang baik bagi santri putri untuk mandiri dan dapat mewujudkan SDM berkualitas unggul yang mampu bersaing secara global 7 .

## Metode Pelaksanaan
Strategi  dan  aktivitas  program  pendampingan  menggunakan  pendekatan Community  Development (Comdev)  dengan  mengikuti  kaidah  atau  konsep pengembangan masyarakat seperti siklus berikut ini.

## Gambar 1. Alur Community Development
7 Yuni Lestari, ―Kebijakan Perspektif Gender Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Unggul (Strategi Pemerintah Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN),‖ in UNIMA IAPA INTERNATIONAL SEMINAR DAN ANNUAL CONFERENCE 2015 (Manado: Universitas Negeri Manado, 2015), 119–133,
https://www.researchgate.net/profile/Abdul_Mahsyar/publication/318016229_Konstruksi_Model_P erilaku_Pelayanan_Street- Level_Birokrasi_Pada_Puskesmas_Di_Kota_Makassar/links/59551ca20f7e9b591cd73637/Konstruk si-Model-Perilaku-Pelayanan-Street-Level-Birokrasi-P. Lihat juga Luthvan Hilman and Ari Khusumadewi, ―STUDI KASUS TENTANG KESADARAN GENDER PESERTA DIDIK SMA MUHAMMADIYAH 2 SUMBERREJO KAB. BOJONEGORO,‖ Jurnal BK UNESA 10, no. 2 (2019).
Volume 2, Nomor 1, November 2019
Adapun  alur  metode  pendampingan  ini  sebagaimana  diuraikan  dalam diagaram berikut:

## Gambar 2. Evaluasi dan Monitoring (Ecogreen Pesantren)

## Hasil dan Pembahasan Pengabdian

## 1. Membangun Kesadaran, Kepedulian dan Kepercayaan
Pendampingan  yang  dilakukan  di  Pondok  Pesantren  KHA  Wahid  Hasyim dalam Pemanfaatan Lahan Sempit telah dimulai dengan koordinasi awal dengan A. Wildan  Khm.,  S.PdI.,  MM,  selaku  Pengasuh  sekaligus  ketua  Yayasan  PP  KHA. Wahid  Hasyim  Bangil  dan  pengurus  di  pesantren  tersebut  pada  tanggal  22  Juni 2019, dilanjutkan pada bulan September 2019. Dalam koordinasi dengan pengasuh dan  pengurus  dilakukan  pendalaman  data  awal  yang  telah  didapatkan  terkait dengan potensi dan manajemen di pesantren, khususnya terkait pemanfaatan lahan hijau di pesantren tersebut melalui FGD dan observasi di lingkungan pesantren.
Gambar 3. FGD dan Tim Pendamping Pengabdian Masyarakat UNESA
Dari hasil observasi, Pondok Pesantren KHA Wahid Hasyim telah memiliki prestasi  sebagai  salah  satu  pesantren  yang  memiliki  tata  kelola  kebersihan  dan keindahan  sangat  baik.  Hal  ini  terlihat  dari  suasana  pesantren  yang  sangat  bersih, berbagai  desain  lukisan  dan  ornamen  alam  yang  disempurnakan  dengan  taman bunga di beberapa sudut pesantren yang ditanam dalam tanah dengan ukuran yang sempit,  maupun  bunga-bunga  yang  ditanam  dalam  pot  bunga  menambah  keasrian di  pesantren  tersebut.  Selain  itu,  seluruh  area  pesantren  telah  di  paving,  sehingga kontrol kebersihan di area pesantren semakin mudah.
Asrinya pesantren tersebut disempurnakan dengan beragam tulisan nasehat- nasehat  bagi  para  santrinya  yang  dicetak  dalam  banner  maupun  di  lukis  dalam ornamen menjadi bagian terintegrasi dalam implementasi pendidikan karakter yang baik di pesantren tersebut.
Selain  aktifitas  mengaji,  Pondok  Pesantren  KHA  Wahid  Hasyim  juga mendorong  para  santri  untuk  mengembangkan  berbagai  minat  dan  bakatnya  yang selalu  rutin  dilaksanakan  pada  hari  Jum’at.  Beragam  program  dijalankan,  mulai dari olah raga, 8 kegiatan ekstra sekolah, maupun beragam ketrampilan, para santri memiliki  bekal  yang  baik  untuk  mandiri  di  masyarakat  setelah  mereka  lulus  dari pesantren.
Dengan  kondisi  pesantren  yang  95%  telah  di  paving,  maka  ketrampilan hidroponik  akan  mampu  memberikan  tambahan  ketrampilan  bagi  para  santri  di pesantren  tersebut.  Selain  itu,  pesantren  juga  mendapatkan  manfaat  dengan memaksimalkan  lahan  ter-paving  menjadi  lahan  produktif  dalam  penghijauan dalam bentuk sayur dan buah.
8 Kondisi ini memperkuat dari salah satu karakter olah raga dari studi yang dilakukan oleh BAYU AGUNG PRAMONO and HIJRIN FITRONI, ―IDENTIFIKASI KEBIASAAN MASYARAKAT JAWA TIMUR DALAM MENJALANKAN KEGIATAN OLAHRAGA KEBUGARAN,‖ in
Prosiding Semnas PPM 2018 , vol. 1 (Surabaya: LPPM Universitas negeri Surabaya, 2018), 1696– 1701.

## 2. Mobilisasi Sosial untuk Tindakan Kolektif Memecahkan Masalah

## Pelatihan Enterpreneurship Bagi Santri
Setelah  melakukan  observasi  dan  FGD,  terlihat  bahwa  Pondok  Pesantren K.H.A.  Wahid  Hasyim  Bangil  Pasuruan  telah  memiliki  potensi  yang  baik,  baik terkait  dengan  kesadaran  lingkungan  yang  tinggi  dengan  terbentuknya  keasrian  di lingkungan  pesantren,  sudah  ada  alokasi  waktu  khusus  di  hari  Jum’at  untuk mengembangkan  minat  bakat  dan  ketrampilan  para  santri.  Lahan  pesantren  yang 95% telah ter-paving juga menjadi tantangan tersendiri bagaimana mengembangkan pesantren yang hijau dengan tetap tidak membongkar lahan yang sudah ter-paving.
Oleh karena itu, maka tim melakukan pendampingan dalam mengembangkan  sistem  penghijauan  yang  tepat  melalui  sistem  hidroponik. Beberapa aktifitas program diantaranya Pelatihan Hidroponik; Instalasi Hidroponik di  Lahan  Sempit,  serta  membekali  para  santri  bagaimana  Meracik  Nutrisi Hidroponik.

## Gambar 4. Pendampingan Program Santripreneur di PP. KHA. Wahid Hasyim Bangil Pasuruan
Kegiatan  yang telah dilaksanakan pada 27 September 2019 ini diikuti oleh santri  K.H.A.  Wahid  Hasyim  Bangil  ini  mampu  memberikan  sumbangsih  dalam budaya  penghijaun  atau  cinta  tanaman  bagi  masyarakat  khususnya  para  santri Pondok Pesantren K.H.A. Wahid  Hasyim  Bangil  Pasuruan. Kecintaan masyarakat tersebut  diharapkan  akan  membawa  dampak  lanjutan  bagi  masyarakat  sekitar Pondok Pesantren.
Volume 2, Nomor 1, November 2019
Dalam kegiatan tersebut, tim pendamping secara bertahap memperkenalkan tentang  hidroponik Dutch  Bucket  System ,  bagaimana  sistem  kerjanya,  dan mengenalkan  bahan-bahan  apa  saja  yang  diperlukan.  Dalam  kegiatan  ini,  tahap demi  tahap  para  santri  dibekali  pengetahun  dan  ketrampilan  yang  cukup  dengan melakukan praktek secara langsung, satu per satu dari peserta pelatihan ini. Respon dan  antusias  terlihat  dari  proses  pelatihan  ini,  sebagaimana  terlihat  dari  gambar berikut ini:
Gambar 5. Praktikum Instalasi Hodroponik Dutch Bucket System
Dengan demikian, melalui implementasi program ini, santri  K.H.A. Wahid Hasyim  Bangil  Pasuruan  telah  memiliki  bekal  untuk  melakukan  pengembangan hidroponik  sebagai  alternatif  penghijauan  di  lahan  sempit  dan  lahan  yang  telah terpaving.
Dalam  kegiatan  pendampingan  ini,  tim  pendamping  juga  melakukan pendampingan  terkait  bagaimana  membangun  mental  yang  baik  bagi  mereka, khususnya mental untuk mandiri dengan pendekatan pendampingan kewirausahaan dan bimbingan konseling. Para santri dibekali bagaimana membangun kepercayaan diri dalam berwirausaha, salah satunya berwirasusaha melalui hidroponik.
Volume 2, Nomor 1, November 2019
Gambar 6. Pendampingan Santripreneur melalui Pelatihan Kewirausahaan dan Bimbingan Konseling
Pembahasan: Analisa Produktifitas Penghijauan Pemanfaatan Lahan Sempit dengan Hidroponik dan Kemandirian Santri dalam Enterpreneurship
Dari  hasil  pendampingan  yang  sudah  dilakukan,  persoalan  lahan  sempit pada  wilayah  perkotaan,  salah  satunya  sangat  dirasakan  oleh  Pondok  Pesantren K.H.A.  Wahid  Hasyim  yang  berlokasi  dengat  dengan  alun-alun  Bangil  Pasuruan ini.  Oleh  karena  itu,  maka  hidroponik  menjadi  salah  satu  cara  alternatif  yang mampu  menciptakan  ruang  hijau  di  lahan  sempit  dengan  melakukan  penanaman sayur  dan  buah  tanpa  menggunakan  tanah 9 .  Dengan  menggunakan Dutch  Bucket System yang  dikembangkan  dalam  pendampingan  masyarakat  ini,  hal  ini  mampu menjawab  pemanfaatan  lahan  lahan  sempit  sekaligus  memiliki  sifat  portable  dan bisa  dipindah-pindah  dan  diletakkan  sesuai  kebutuhan  bentuk  tata  ruang  di pesantren  tersebut.  Herbwibowo,  dkk.,  menyatakan  bahwa  hidroponik  portable  di desain  bentuk  yang  simple,  instalasi  tidak  rumit  dan  mahal,  mudah  dipasang  dan dibongkar sehingga berkebun menjadi lebih mengasikkan 10 .
9 Ida Syamsu Roidah, ―Pemanfaatan Lahan Dengan Menggunakan Sistem Hidroponik,‖ Jurnal Bonorowo 1, no. 2 (2015): 43–49; Hesti Dwi Setyaningrum and Cahyo Saparinto, Panen Sayur Secara Rutin Di Lahan Sempit (Jakarta: Penebar Swadaya Grup, 2012); I Chaniago Warnita, N Kristina, and A Kusumawati, ―Penyuluhan Dan Pemanfaatan Lahan Pekarangan Sempit Dengan Teknologi Hidroponik Dalam Rangka Meningkatkan Kesejahteraan Keluarga,‖ Warta Pengabdian Andalas 14, no. 21 (2008): 110–118.
10 Kunto Herwibowo and N S Budiana, Hidroponik Portabel (Jakarta: Penebar Swadaya Grup,
2015).

## Volume 2, Nomor 1, November 2019
Untuk  menunjang  keberlanjutan  program,  maka  mendorong  jiwa kemandirian  santri  juga  menjadi  kunci  untuk  mewujudkan  santripreneur.  Oleh karena  itu,  maka  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  melalui  kewirausahaan ini  sangat  erat  kaitan  dengan  beberapa  keilmuan,  mulai  dari  menciptakan  pola kepemimpinan  pada  siswa  usia  remaja  (SMA/SMK  Sederajat),  optimalisasi perkembangan  siswa  didik,  sampai  dengan  menciptakan  atau  membangun kreatifitas peserta didik. Kewirausahan adalah ilmu tentang nilai, kemampuan, dari perilakdalam  menghadapi  tantangan  hidup  untuk  memperoleh  peluang  dengan berbagai  resiko  yang  mungkin  dihadapinya 11 .  Maka  hal  yang  pating  utama  untuk dapat  memastikan  bahwa  segala  rangkaian  upaya  tersebut  dapat  terwujud diperlukan  sikap  dan  perilaku  bertanggung  jawab  pada  perserta,  khususnya  para santri  KHA.  Wahid  Hasyim.  Kegiatan  kewirausahaan  yang  sudah  dilakukan melalui pelatihan hidroponik diharapkan dapat memunculakan jiwa-jiwa pemimpin yang bertanggung jawab dimasa yang akan datang. Perwujudan sikap dan perilaku tanggung  jawab  dapat  dilihat  dari  bagaimana  respon  peserta  didik  terhadap tanaman-tanaman hidroponik yang telah mereka tanam.
Selanjutnya,  Pendampingan  yang  dilakukan  oleh  tim  PKM  terkait  juga memberikan  layanan  Bimbingan  dan  Konseling  bagi  para  santri.  Bimbingan  dan konseling  merupakan  sebuah  layanan  yang  diberikan  kepada  santri  dengan  tujuan untuk mengoptimalkan perkembangan santri. Pemberian Bimbingan dan Konseling merupakan  sebuah  proses  memberikan  bantuan  kepada  siswa  dari  sisi  psikologis, khususnya bagaimana membangun rasa percaya diri dalam kemandirian para santri
Secara  khusus,  Bimbingan  dan  Konseling  yang  dilakukan  bertujuan membantu  para  santri  untuk  mencapai  tugas-tugas  perkembangan  secara  optimal. Diantaranya membantu santri mencapai: (a) kebahagiaan, (b) produktifitas diri, (c)
11 PO Abas Sunarya, Sudaryono, and Asep Saefullah, Kewirausahaan (Surabaya: Penerbit Andi, 2011). Lihat juga Muyidin, Amang Fathurrohman, and Sukamto, ―PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ENTERPRENEUR DI SMK NEGERI REMBANG PASURUAN,‖ Mu’allim 1, no. 1 SE-Articles (January 25, 2019), https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/muallim/article/view/1355.
Volume 2, Nomor 1, November 2019
hidup  sebagai  makhluk  sosial,  (d)  keselarasan  antara  keinginan  /  cita-cita  dengan kemampuan  siswa.  Agar  seorang  santri  mampu  mencapai  tujuan  diatas,  maka mereka perlu mendapatkan kesempatan untuk: (a) mengenal diri sendiri & potensi yang  dia  miliki,  (b)  mengenal  dan    memahami  kebutuhan  dirinya,  (c) mengembangkan  kemampuannya  secara  optimal,  (d)  menyesuaikan  diri  dengan tuntutan sosial.
Bimbingan  dan  konseling  pada  hakikatnya  sebuah  proses  layanan perkembangan  individu  tidak  hanya  untuk  pemecahan  masalah  saat  ini  saja melainkan  berorientasi  pada  pengembangan  perilaku  jangka  panjang.  Artinya bimbingan  dan  konseling  tidak  hanya  membantu  penyelesaian  masalah,  tetapi mencari dan mengembangkan perilaku dan potensi yang dimiliki peserta didik agar menjadi  pribadi  yang  unggul,  sehat  berkulitas,  berkarakter,  dan  bermartabat. Seperti  yang  tertuang  pada  standar  kompetensi  kemandirian  peserta  didik  dalam Panduan Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling (POP BK) yang meliputi 11 Aspek Perkembangan SMA/ SMK adalah sebagai berikut: (1). Landasan hidup religius,  (2).  Landasan  perilaku  etis,  (3).  Kematangan  emosi,  (4).  Kematangan intelektual,  (5).  Kesadaran  tanggung  jawab  sosial,  (6).  Kesadaran  gender,  (7). Pengembangan diri, (8). Perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis), (9).  Wawasan  dan  kesiapan  karier,  (10).  Kematangan  hubungan  dengan  teman sebaya, dan, (11). Kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga.
Dalam  kegiatan  PKM  ini,  para  santri  didampingi  agar  mereka  bisa meningkatkan  kompetensi  kemandirian  peserta  didik  dalam  aspek  kesadaran tanggung jawab sosial, perilaku kewirausahaan, dan kematangan hubungan dengan teman  sebaya.  Hal  tersebut  tampak  pada  bagaimana  para  santri  mampu  bekerja dalam  kelompok  untuk  menjaga,  merawat  dan  mengembangkan  hidroponik. Mereka secara bersama-sama membagi pekerjaan kelompok secara adil dan saling membantu  dengan  kelompok  lain  dikarenakan  padatnya  kegiatan  pondok pesantren.  Perilaku  kewirausahaan  muncul  ketika  melihat  bagaimana  para  santri mengelola  hasil  panen,  mulai  dari  proses  pemanenan  sampai  pada  distribusi  dan
Volume 2, Nomor 1, November 2019
penggunaan hasil panen.
Selain itu, dari hasil evaluasi program pelaksanaan program dengan rentang skala 1-5, terlihat bahwa kegiatan pendampingan masyarakat ini memiliki manfaat yang  sangat  besar  bagi  para  santri  untuk  mengantarkan  mereka  menjadi santripreneur yang mandiri, sebagaimana tersaji dalam tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Evaluasi Pelaksanaan Program (Skala 1-5)
Pelaksanaan Pelatihan Nilai Rata-rata Tema Pelatihan 4.4 Ketepatan Waktu 3.7 Suasana 4.6 kelengkapan Materi Pelatihan 4.4 Sikap penyelenggara 4.6 Alat Bantu/Peraga 4.5
Dari  data  di  atas,  tersaji  bahwa  dalam  pelaksanaan  pelatihan  dengan menggunakan system DBS maupun kewirausahaan dan bimbingan konseling yang sudah dilakukan kepada para santri di KHA. Wahid Hasyim, terungkap bahwa para santri sangat respon dan mendapatkan pengalaman baru dalam berlatih hidroponik. Hal ini terlihat dari respon tema pelatihan, materi pelatihan, alat bantu peraga dan dilengkapi dengan suasana yang menyenangkan dengan nilai rata-rata di Antara 4,4 –  4,6.  Untuk  ketepatan  waktu  dengan  skor  3,7  didapatkan  karena  mereka  sangat menginginkan  waktu  yang  lebih  banyak  lagi  untuk  dilakukan  pendampingan. Pelaksanaan kegiatan yang disesuaikan dengan kegiatan ekstra pesantren pada hari Jum’at  juga  menjadi  catatan  tersendiri,  bahwa  alokasi  waktu  yang  diberikan menjadi berkurang dengan persiapan untuk melakukan sholat Jum’at.
Sedangkan  dari  perspektif  tim  pendamping  dan  nara  sumber,  para  peserta menilai  bahwa  Tim  Pendamping  telah  memberikan  kontribusi  dan  manfaat  bagi mereka  dengan  pemahaman  yang  cukup.  Hal  ini  terlihat  dari  indicator  yang memiliki  nilai  di  atas  rata-rata  antara  4,6-4,7  dari  skala  1-5,  dengan  rincian sebagaimana table 2 berikut ini:
Volume 2, Nomor 1, November 2019
Tabel 2. Evaluasi Nara Sumber Program (Skala 1-5) Narasumber Pelaksanaan Program Nilai Rata-rata Penguasaan materi 4.6 Cara Penyajian 4.6 Kemanfaatan Materi 4.7 Interaksi dengan Peserta 4.7 Penggunaan alat Bantu 4.6

## Kesimpulan
Pesantren  KHA  Wahid  Hasyim  Bangil  Pasuruan  yang  terus  berkembang berimpilikasi pada lahan produktif yang beralih fungsi menjadi lahan nonproduktif dalam bentuk pembangunan gedung untuk memenuhi sarana prasarana di pesantren tersebut.  Selain  itu,  banyak  area  pesantren  yang  telah  dipaving,  sehingga  lahan hijau  semakin  sempit.  Melalui  pendampingan  masyarakat  dengan  pendekatan community  development ini  didapatkan  hasil  bahwa  proses  pendampingan  yang dilakukan  mampu  memaksimalkan  lahan  sempit  dan  non  produktif  menjadi  lahan produktif  melalui  hidroponik Dutch  Bucket  System di  pesantren  KHA  Wahid Hasyim  Bangil  Pasuruan . Pendampingan  ini  juga  bermanfaat  bagi  komunitas dampingan  dalam  membantu  para  santri  di  pesantren  tersebut  memiliki  keahlian enterpreneurship sebagai bagian dari latih kemandirian bidang ekonomi, khususnya dalam  bidang  hidroponik  dengan  pendekatan  pelatihan  santripreneur  dan bimbingan konseling.
Dari  hasil  kajian  ini,  maka  dapat  direkomendasikan  bahwa  sangat  penting untuk  ditindaklanjuti  program  hidroponik  ini  dapat  menjadi  tambahan  kegiatan ekstra  kurikuler  pesantren.  Sehingga  para  santri  dapat  secara  berkala  dan berkesinambungan untuk mengembangkan skill hidroponik pada beragam jenis dan pendekatan untuk menciptakan santripreneur yang handal.

## Volume 2, Nomor 1, November 2019

## Daftar Pustaka
Fathurrohman, Amang, M Dayat, Zainul Ahwan, Daim Abror, Lukman Hakim,
Syukur Apriwiyanto, Imam Syafi’i, Fafit Rahmat Aji, and Mulyono.
Wobisono. ―Implementasi Manajemen Bank Sampah IT Pada Komunitas Bank Sampah Berbasis Masyarakat, Pemuda, Dan Sekolah Di Kabupaten Pasuruan.‖ ENGAGEMENT 2, no. 2 (2018).
http://engagement.kopertais4.or.id/index.php/engagement/article/view/75. Herwibowo, Kunto, and N S Budiana. Hidroponik Portabel . Jakarta: Penebar Swadaya Grup, 2015.
Hilman, Luthvan, and Ari Khusumadewi. ―STUDI KASUS TENTANG
KESADARAN GENDER PESERTA DIDIK SMA MUHAMMADIYAH 2 SUMBERREJO KAB. BOJONEGORO.‖ Jurnal BK UNESA 10, no. 2 (2019).
Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur. ―Data Umum Pondok Pesantren Dan Madrasah Diniyah Tahun 2013.‖ Last modified 2013. Accessed February 22,
2015. http://jatim.kemenag.go.id/file/file/data/xloq1395925488.pdf.
Kodir, Abdul. ―Pola Interaksi Ustadz Dan Santri Dalam Sistem Pembelajaran Di
Yayasan Pondok Pesantren Wahid Hasyim Bangil.‖ Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2008.
Lestari, Yuni. ―Kebijakan Perspektif Gender Dalam Mewujudkan Sumber Daya
Manusia Unggul (Strategi Pemerintah Dalam Menghadapi Masyarakat
Ekonomi ASEAN).‖ In UNIMA IAPA INTERNATIONAL SEMINAR DAN ANNUAL CONFERENCE 2015 , 119–133. Manado: Universitas Negeri Manado, 2015.
https://www.researchgate.net/profile/Abdul_Mahsyar/publication/318016229_ Konstruksi_Model_Perilaku_Pelayanan_Street- Level_Birokrasi_Pada_Puskesmas_Di_Kota_Makassar/links/59551ca20f7e9b 591cd73637/Konstruksi-Model-Perilaku-Pelayanan-Street-Level-Birokrasi-P. Muyidin, Amang Fathurrohman, and Sukamto. ―PENDIDIKAN KARAKTER

## SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ENTERPRENEUR DI SMK
Volume 2, Nomor 1, November 2019
NEGERI REMBANG PASURUAN.‖ Mu’allim 1, no. 1 SE-Articles (January
25, 2019).
https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/muallim/article/view/1355. Nurdin, S Q. Mempercepat Panen Sayuran Hidroponik . AgroMedia, 2017.

## PRAMONO, BAYU AGUNG, and HIJRIN FITRONI. ―IDENTIFIKASI

## KEBIASAAN MASYARAKAT JAWA TIMUR DALAM MENJALANKAN
KEGIATAN OLAHRAGA KEBUGARAN.‖ In Prosiding Semnas PPM
2018 , 1:1696–1701. Surabaya: LPPM Universitas negeri Surabaya, 2018.
Purwanta, Wahyu. ―Penghitungan Emisi Gas Rumah Kaca (GRK) Dari Sektor
Sampah Perkotaan Di Indonesia.‖ Jurnal Teknik Lingkungan 10, no. 1 (2009):
1–8.
Roidah, Ida Syamsu. ―Pemanfaatan Lahan Dengan Menggunakan Sistem
Hidroponik.‖ Jurnal Bonorowo 1, no. 2 (2015): 43–49.
———. ―Pemanfaatan Lahan Dengan Menggunakan Sistem Hidroponik.‖ Jurnal
Universitas Tulungagung BONOROWO (2014).
Rosliani, Rini, and Nani Sumarni. ―Budidaya Tanaman Sayuran Dengan Sistem
Hidroponik.‖ Budidaya Tanaman Sayuran dengan Sistem Hidroponik (2005).
Setyaningrum, Hesti Dwi, and Cahyo Saparinto. Panen Sayur Secara Rutin Di
Lahan Sempit . Jakarta: Penebar Swadaya Grup, 2012.
Sunarya, PO Abas, Sudaryono, and Asep Saefullah. Kewirausahaan . Surabaya:
Penerbit Andi, 2011.
Susandi, Armi, Indriani Herlianti, Mamad Tamamadin, and Irma Nurlela. ―Dampak
Perubahan Iklim Terhadap Ketinggian Muka Laut Di Wilayah Banjarmasin.‖
Jurnal Ekonomi Lingkungan 12, no. 2 (2008): 5–8.
http://blog.umy.ac.id/ghea/files/2011/12/Dampak-Perubahan-Iklim-Terhadap- Ketinggian-Muka-Laut-Banjarmasin.pdf.
Utama, Hadian Satria, Sani M Isa, Arie Indragunawan, Eruca Sativa, Darmawan
Listya Cahya, Fay Edwards, Pembimbing Aknolt, et al. ―Sistem Hidroponik.‖
Jurnal Universitas Tulungagung BONOROWO Tahun (2014).
Volume 2, Nomor 1, November 2019

## Warnita, I Chaniago, N Kristina, and A Kusumawati. ―Penyuluhan Dan
Pemanfaatan Lahan Pekarangan Sempit Dengan Teknologi Hidroponik Dalam Rangka Meningkatkan Kesejahteraan Keluarga.‖ Warta Pengabdian Andalas
14, no. 21 (2008): 110–118.
Wibisono, Mulyono, Syukur Sugeng Apriwiyanto, Amang Fathurrohman, and Zainul Ahwan. Kampung Eco-Green: Pemberdayaan Masyarakat Melalui Integrated Community Development (ICD) Di Karangjati Pandaan Kabupaten Pasuruan . Kabupaten Pasuruan: Yudharta Press, 2016.