Kata kunci : Daring, Mahasiswa, Keperawatan
Keywords :  Online,
Student, Nursing Info Artikel:
Tanggal dikirim :
29 Maret 2021 Tanggal direvisi :
1 April 2021
Tanggal diterima :
15 April 2021
DOI Artikel: 10.33862/citradelima. v5i1.214
Halaman: 18-22

## Pengaruh Kuliah Daring Terhadap Pemahaman Mahasiswa Tingkat Pertama
Pada Mata Kuliah Etika Keperawatan
1 Edita Revine Siahaan*,
1 Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar Lampung Email :  editasiahaan@bundadelimalampung.ac.id

## Abstrak
Mata  kuliah  etika  keperawatan  adalah  mata  kuliah  wajib  yang  harus  di  tempuh  oleh mahasiswa  keperawatan.  Dampak  perkuliahan  daring  oleh  mahasiswa  tingkat  pertama adalah  sulit  beradaptasi  dengan  perkuliahan  daring  secara  teori  dan  praktik,  jaringan internet  yang  tidak  stabil,  serta  konsentrasi  mahasiswa  pada  saat  kuliah  daring. Tujuan penelitian  ini  adalah  mengidentifikasi  pengaruh  kuliah  daring  terhadap  pemahaman mahasiswa  tingkat  pertama  pada  mata  kuliah  etika  keperawatan.  Desain  penelitian  ini menggunakan  metode quasy  experimental  design tanpa  kelompok  control  dengan metode  pendekatan one  group  pretest  posttest  design .  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  semua  mahasiswa  tingkat  pertama.  Sampel  sebanyak  50  mahasiswa  dan intervensi yang dilakukan peneliti dengan memberikan 20 soal Pre test dan 20 soal Post Test melalui  aplikasi Ed  Link .  Analisis  statistic  pada  penelitian  ini  menggunakan program computer. Analisis  bivariat menggunakan Uji Mc Nemar. Hasil penelitian  ini menunjukkan  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  pada  pemahaman  mahasiswa sebelum dan sesudah diberikan materi  perkuliahan  dengan nilai P Value 0,000 (<0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh yang signifikan kuliah daring terhadap pemahaman mahasiswa tingkat pertama pada mata kuliah etika keperawatan.

## The Influence of Online Lectures on First Level Student Understanding In Nursing Ethics Course

## Abstract
Nursing  ethics  course  is  a  compulsory  subject  that  nursing  students  must  take.  The impact  of  online  lectures  by  first  year  students  is  that  it  is  difficult  to  adapt  to  online lectures  in  theory  and  practice,  unstable  internet  networks,  and  student  concentration during  online  lectures.  The  purpose  of  this  study  was  to  identify  the  effect  of  online lectures  on  the  understanding  of  first-year  students  in  nursing  ethics  courses.  The research design used the quasy experimental design method without a control group with the  one  group  pretest  posttest  design  approach.  The  population  in  this  study  were  all first-year  students.  A  sample  of  50  students  and  the  intervention  conducted  by researchers  by  giving  20  pre-test  questions  and  20  post-test  questions  through  the  Ed Link  application.  Statistical  analysis  in  this  study  using  a  computer  program.  Bivariate analysis  using  the  Mc  Nemar  test.  The  results  of  this  study  indicate  that  there  is  a significant  difference  in  the  understanding  of  students  before  and  after  being  given lecture  material  with  a  P  value  of  0.000  (<0.05).  The  conclusion  of  this  study  is  that there is a significant effect of online lectures on the understanding of first-year students in nursing ethics courses

## PENDAHULUAN
Di  Negara  Indonesia sejak bulan   maret tanggal  23 tahun  2020  dilanda  masalah  pandemi  covid  19  yang tidak  hanya  mengancam  dunia  kesehatan,  tetapi  dalam bidang  ekonomi  serta  bidang  pendidikan  khususnya menjadi terhenti dalam proses pembelajaran tatap muka. Pemerintah  memutuskan  untuk  proses  pembelajaran dilakukan  secara  online  tanpa  terkecuali  di  semua Perguruan  Tinggi  di  Indonesia  baik  swasta  maupun negeri. Perguruan  tinggi  negeri  dan  swasta  yang  ada diseluruh  Indonesia  mengikuti  surat  edaran  dari Kemenristek tahun 2020 tentang pencegahan penyebaran  corona  virus  dikalangan  mahasiswa  dan dosen.  Dalam  mencegah  penyebaran  virus  covid  19  di lingkungan  kampus  Indonesia  menerapkan  kebijakan perkuliahan  dengan  online  dengan  berbasis  daring (Kemendikbud, 2020).
Hal  ini  pernah  diprediksikan  oleh  Thomas  L. Friedman bahwa perkuliahan mahasiswa dapat tersambung  dengan  komputer  dengan  duduk  dirumah saja  sehingga  pendidikan  dapat  dirasakan  oleh  semua orang  dimana  saja,  dan  kapan  saja  serta  oleh  semua kalangan dengan sebidangnya atau interbidang dibelahan dunia (Kusnayat, 2020).
Permasalahan Pembelajaran online adalah hal yang baru  di  Akper  Bunda  Delima,  baik  bagi  mahasiswa maupun oleh dosen. Surat edaran nomor 36962/MPK.A/HK/2020  menjelaskan  bahwa  semua proses  kegiatan  perkuliahan  menggunakan  metode online  sebagai  upaya  pencegahan  dalam  penularan covid  19 (Alfonsius, 2020).  Media pembelajaran online di  Akper  Bunda  Delima  sangat  dirasakan  oleh mahasiswa, khususnya mahasiswa tingkat pertama pada mata  kuliah  etika  keperawatan.  Mata  kuliah  etika keperawatan  terdapat  1  sks  teori  dengan  7  kali pertemuan  dan  1  sks  (system  kredit  semester)  praktek dengan  14  kali  pertemuan.  Mata  kuliah  etika keperawatan  dengan  adanya  pandemi  covid  19 mahasiswa  tingkat  pertama  tidak  dapat  dilakukan dengan perkuliahan tatap muka secara teori dan praktik, kuliah  tidak  bisa  dilakukan  di  kelas  tetapi  dilakukan secara  onlne  dengan  materi  power  point  yang  sudah diberikan  oleh  dosen  kepada  mahasiswa  lewat  aplikasi ed link.
Pada  aplikasi ed  link mahasiswa  menggunakan jaringan  internet  yang  mengakibatkan  biaya  menjadi lebih besar dan menggunakan perkuliahan lewat daring, tidak  dapat  berinteraksi  secara  langsung  kepada  dosen perkuliahan praktik sehingga mahasiswa sulit memahami    materi  yang  sudah  diberikan  serta
mahasiswa  tingkat  pertama  adalah  mahasiswa  ditahun pertama  menempuh  perkuliahan  di  perguruan  tinggi sehingga  sulit  beradaptasi  kurikulum  dengan  system kredit semester (Suni Astini, 2020).
Hal  ini  didukung  oleh  penelitian  Mulyapradana tahun  2020  bahwa  penggunaan  dengan  sistem  daring mempunyai  pengaruh  dalam  proses  perkuliahan  online dengan  mengalami  masalah  seperti  tingkat  perhatian mahasiswa  yang  sangat  kurang  dan  kendala  jaringan internet  serta  keterbatasan  kuota  internet  mahasiswa serta  penelitian  di  PTS  Aceh  (Perguruan  tinggi  swasta) dampak  pembelajaran  daring  oleh  mahasiswa  sulitnya interaksi dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran perkuliahan secara daring (Rahma, 2021).
Mata kuliah etika keperawatan adalah mata kuliah wajib  yang  harus  di  tempuh  oleh  mahasiswa  akademi keperawatan.  Dampak  dari  perkuliahan  online  oleh mahasiswa  tingkat  pertama  adalah  sulitnya  beradaptasi dengan  system  satuan  kredit  semester,  kurangnya perhatian  mahasiswa  dalam  pembelajaran  mata  kuliah melalui ed  link ,  jaringan  internet  yang  lambat  dalam perkuliahan online, keterbatasan kuota internet mahasiswa,  sulitnya  konsentrasi  mahasiswa  dalam perkuliahan daring, proses kuliah online saat pemaparan materi  oleh  dosen  dengan  mahasiswa  sulit  menerima pengetahuan  karena  system  kuliah  online  dengan  teori dan  praktik.  Mata  kuliah  yang  menggunakan  praktik sangat  kurang  efektif  jika  dilakukan  dengan  metode online  karena  sulitmya  berinteraksi  dosen  dan mahasiswa  ketika  ada  materi  praktik  yang  sulit dipahami  karena  komunikasi  satu  arah,  mahasiswa tingkat  pertama  cemas  dalam  menghadapi  perkuliahan secara daring.
Berdasarkan data  yang  telah  disebutkan  diatas terkait  kasus  dan  dampak  bahaya  penyebaran covid 19, juga  diikuti  dengan  tingginya  angka  kasus  konfirmasi covid 19  di  Lampung  dibulan  desember  2020.  Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  pengaruh kuliah  daring  terhadap  pemahaman  mahasiswa  pada mata kuliah etika keperawatan di Akper Bunda Delima. Manfaat  penelitian  ini  bagi  mahasiswa  adalah  untuk meningkatkan  minat  belajar  dengan  kuliah  online  serta memberikan  support  perhatian  untuk  motivasi  dalam perkuliahan  berbasis  daring  Manfaat  bagi  dosen diharapkan  dapat  meningkatkan  kreativitas  dosen sebagai  pengajar  dalam  proses  pembelajaran  dalam perkuliahan  metode  online  dalam  system  daring  serta evaluasi  untuk  semester  berikutnya  khususnya  mata kuliah yang berbasis teori dan praktik.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif dengan  desain  penelitian menggunakan  metode quasy experimental  design tanpa  kelompok  control  dengan metode pendekatan one group pretest  posttest  design . Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh mahasiswa  tingkat  pertama  mahasiswa  Akper  Bunda Delima Bandar lampung sebanyak 50 mahasiswa.
Sampel  penelitian  ini  menggunakan  total sampling  yaitu  adalah  semua  mahasiswa  tingkat pertama  akper  Bunda  Delima  Bandar  lampung  yang berusia  18  tahun  sampai  dengan  19  tahun.  Jumlah sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  sebanyak  50 mahasiswa. Mahasiswa ini tercatat secara administratif  dalam  mata  kuliah  etika  keperawatan beserta NPM (Nomor Pokok Mahasiswa).
Responden  bersedia  mengikuti  proses  penelitian serta  memberikan  tanda  tangan  persetujuan  (lembar inform  consent )  untuk  menjadikan  subjek  dalam penelitian ini. Responden mengikuti program penelitian  ini  yang  diberikan  secara  keseluruhan  dari awal  penelitian  sampai  akhir  penelitian. Tempat penelitian ini dilakukan di Akper Bunda Delima.
Waktu pengumpulan data dilaksanakan selama 1 hari pada tanggal 29 Januari 2021 sebelumnya peneliti meminta  ijin  kepada  Direktur  Akper  Bunda  Delima untuk  melakukan  penelitian.  Pemberian inform consent kepada mahasiswa dilakukan dengan menggunakan  aplikasi ed  link ,  dua  hari  sebelum penelitian dilakukan.
Pengambilan  data  dilakukan  dengan  melakukan penilaian dalam pemahaman mata kuliah etika dengan materi  konsep etika keperawatan.  Sebelum pemberian konsep  materi  mahasiswa  diberikan  20  pertanyaan yang harus dijawab dengan waktu 10 menit.
Setelah  itu  pemberian  materi  dilakukan  selama 100  menit,  dengan  menggunakan  aplikasi ed  link . Setalah  materi  selesai  mahasiswa  diberikan  soal  yang sama  tentang  konsep  materi  yang  sudah  diajarkan. Pada penelitian ini dosen melakukan observasi melalui aplikasi ed  link  video  conference pada semua mahasiswa  dalam  perkuliahan.  Dalam  perkuliahan  ini peneliti  mengobservasi  melalui video  conference proses  internet  pembelajaran  daring  pada  mahasiswa baik,  serta  kemampuan  mahasiswa  menggunakan aplikasi ed link. Uji  statistik  pada penelitian ini yang digunakan  adalah  dengan  menggunakan  uji Mc Nemar. Uji Mc Nemar adalah uji statistic metode non parametric dengan analisis Mc Nemar Test untuk  dua sampel saling berhubungan.
Etika  penelitian  dilakukan  oleh  peneliti  dengan menggunakan  pemberian inform  consent sebelum dilakukan  penelitian,  Manfaat  ( Beneficience )  peneliti melakukan  prinsip beneficience yaitu  satu  prinsip yang    menumbuhkan  hubungan  kerja  sama  yang baik dengan mahasiswa. Peneliti memberi manfaat langsung  dalam  penelitian  ini    kepada  mahasiswa. Justice adalah  peneliti  melakukan  prinsip justice dengan  dua  cara  yaitu  responden  diperlakukan  adil dalam penelitian dan  mendapatkan respect for person . Penelitian ini  tidak membedakan status atau golongan dalam menentukan sampel. Responden dalam penelitian  ini  diambil  semua  dengan  sampel  sesuai dengan tujuan peneliti.
Sedangkan  etika  penelitian    hak  mahasiswa untuk  mendapatkan privacy diberikan  kepada  dengan menjamin  kerahasiaan  bahwa  data  dan  segala informasi yang bersifat pribadi serta tidak menyebarluaskan dan menjaga kerahasiaanya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil A. Analisis Univariat
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Karakteristik Frekuensi Persentase Jenis Kelamin a. Laki-laki 10 20 b. Perempuan 40 80 Usia a. <19 39 78 b. >19 11 22 Proses Internet Pembelajaran Daring a.   Baik 47 94 b. Kurang 3 6 Pendidikan  Orang Tua a.   SMP 0 0 b. SMA 36 72 c.   Universitas 14 28 Kemampuan Menggunakan Aplikasi a.   Baik 49 98 b. Kurang 1 2
Karakteristik  responden  berdasarkan  tabel  1 diketahui  bahwa  sebagian  besar  bahwa  sebagian  besar responden  jenis  kelamin  perempuan  sebanyak  40 mahasiswa (80%),   usia responden <19 tahun sebanyak 39  mahasiswa  (78%),  dan  proses  internet  pembelajaran daring  47  responden  mendominasi  baik  (94%), Pendidikan  terakhir  orang  tua  lulusan  SMA    sebanyak 36  orang  tua  (72%),  serta  kemampuan  mahasiswa menggunakan aplikasi sebanyak 49 responden (98%).

## B. Analisis Bivariat
Tabel  2.  Distribusi frekuensi  sebelum dan  sesudah Pengaruh  kuliah  daring  terhadap  pemahaman mahasiswa tingkat pertama pada mata kuliah etika keperawatan

## Pre Test          Post Test
Tidak       Paham Paham P value Paham 1             5 0,000 75  0,000 Tidak Paham 7            37 75
Berdasarkan  tabel  2  hasil  uji Mc  Nemar dengan nilai P  Value 0,000.  Pada  saat  dilakukan pre  test responden  yang  tidak  paham  mata  kuliah  etika keperawatan  dan  diberikan post  test menjadi  paham sebanyak  37  responden.  Sedangkan  responden  yang tidak  ada  perubahan  pemahaman  mata  kuliah pre  test dan post  test sebanyak  7  responden  tidak  paham materi  kuliah  etika  kperawatan.  Dapat  disimpulkan bahwa ada pengaruh kuliah daring terhadap pemahaman  mahasiswa  tingkat  pertama  pada  mata kuliah etika keperawatan.

## Pembahasan
Perbedaan  tingkat  pengetahuan  sebelum  dan sesudah diberikan materi
Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat pengetahuan  quis  responden  sebelum  dan  sesudah diberikan  materi  konsep  etika  keperawatan  lewat aplikasi ed  link menunjukkan  ada  peningkatan pemahaman  yang  signifikan  yaitu  37  responden (74%). Usia  remaja  peralihan  ke  dewasa  adalah  usia  yang sangat  cepat  menerima  informasi  atau  pengetahuan. Pengetahuan  adalah  proses  hasil  dari  tahu  yang  terjadi ketika individu melakukan aktivitas dengan pengindraan terhadap  suatu  objek.  Pengetahuan  membentuk  suatu
perilaku  yang  menetap  dan  akan  dilakukan  sebagai tindakan  oleh  individu  tersebut  (Notoadmodjo,  2014  ; Pratama, 2020).
Faktor  yang  mempengaruhi  pengetahuan  individu adalah jenis kelamin, usia, pendidikan, media informasi, lingkungan,  sosial  budaya  dan  ekonomi,  sikap. Seseorang  yang  berpendidikan  rendah  tidak  berarti memiliki  pengetahuan  yang  rendah.  Tetapi  pendidikan yang  tinggi  akan  mudah  menyerap  pengetahuan. Peningkatan  pengetahuan  individu  terhadap  objek bermakna  2  aspek  yaitu  aspek  positif  dan  aspek negative.  Aspek  ini  yang  menentukan  sikap  seorang individu  serta  terpaparnya  informasi  media  informasi Media  informasi  mempengaruhi  seseorang  untuk  lebih mudah  menyerap  pengetahuan  baru  (Budiman  dan Riyanto,  2013).  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  Merlin  (2020)  menunjukkan  ada  pengaruh pembelajaran e-daring terhadap mata kuliah keperawatan  medical  bedah  pada  mahasiswa  semester empat di Kupang.
Pada  penelitian  ini  kemampuan  menggunakan aplikasi  49  responden  (98%)  dapat  menggunakan dengan baik. Sehingga materi yang diberikan oleh dosen adalah  mata  kuliah  etika  keperawatan  dapat  mengalami perubahan  nilai  quis  yang  signifikan.  Faktor  yang mempengaruhi  pengetahuan  yaitu  minat  serta  sikap seseorang  terhadap  pengetahuan  yang  baru.  Jika  tidak ada  minat  dari  responden,  pengetahuan  tidak  terjadi perubahan perilaku.
Perubahan  perilaku  dapat  bermakna  positif  atau negatif. Dalam penelitian ini terdapat 7 responden yang tidak  mengalami  perubahan  pengetahuan,  nilai  quis tidak mengalami peningkatan signifikan. Hambatan dari penerimaan  pengetahuan  responden  dalam  perkuliahan online  adalah  konsentrasi  responden  dalam  mendengar materi,  masalah  jaringan  internet  pada  saat  perkuliahan sehingga  materi  tidak  terdengar  jelas  oleh  mahasiswa, kecemasan  mahasiswa  perkuliahan  daring  di  tingkat pertama,  serta  minat.  Peningkatan  pengetahuan  tidak selalu bermakna positif.
Pada  penelitian  ini  terdapat  5  responden  (10%) yang mendapatkan nilai quis dengan nilai  baik sebelum diberikan materi perkuliahan, responden dapat menjawab  nilai  quis  dengan  baik.  Perilaku  dibentuk melalui suatu  tindakan dalam interaksi  manusia dengan lingkungannya. Perilaku yang terbentuk pada seseorang bila  didasari  oleh  pengetahuan  akan  lebih  langgeng karena  dengan  didasari  pengetahuan  yang  baik seseorang akan dapat melakukan tindakan dengan benar dan  dapat  dipahami  mengapa  tindakan  itu  harus dilakukan(Notoadmodjo,2012).
Penelitian ini diperkuat oleh Ramadhan (2021) ada pengaruh  pembelajaran  berbasis  online  terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa di Malang. Metode pembelajaran mahasiswa keperawatan dengan menggunakan elektronik merupakan metode pembelajaran  yang  membutuhkan  variasi  dan  kesiapan dari  banyak  pihak  terutama  dosen  serta  mahasiswa (Sianturi, 2018).

## KESIMPULAN  DAN SARAN Kesimpulan
Terdapat  perbedaan  yang  signifikan  pemahaman mahasiswa  sebelum  dan  sesudah  diberikan  materi  etika keperawatan  antara pretest dan posttest dengan  nilai P value adalah  0,000  yang  menunjukkan  bahwa  nilai P value tersebut lebih kecil dari 0,05 (<0,05).

## Saran
Peneliti  selanjutnya  disarankan  untuk  menggunakan populasi  yang  jumlahnya  lebih  dari  100  responden sehingga dapat melihat permasalahan lebih relevan.
Untuk  peneliti  selanjutnya  diharapkan  mengambil masalah  penelitian  perkuliahan  online  berbasis  aplikasi praktik  sehingga  dapat  melihat  perbedaan  masalah dengan perkuliahan daring secara teori.
Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengambil  masalah  penelitian  lainnya  dengan  melihat pengaruh  proses  pembelajaran  penggunaan  aplikasi online jenis lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfonsius.  (2020).  Penyelanggaraan  pembelajaran perguruan tinggi swasta di masa pandemic covid 19. Universitas Pelita Harapan, (5), 1-10 Budiman dan Riyanto (2013). Kapita selekta kuesioner: pengetahuan  dan  sikap  penelitian  kesehatan.
Jakarta: Salemba medika.
Kusnayat.  (2020).  Pengaruh  tekhnologi  pembelajaran kuliah  online  di  era  covid  19  dan  dampaknya terhadap  mental  mahasiswa. Jurnal  Edukasi  dan Tekhnologi Pembelajaran, (1), 153-165 Merlin.  (2020).  Pengaruh  pembelajaran  dengan  metode e-learning  terhadap  pemahaman  materi  kuliah keperawatan  medical  bedah  II  pada  mahasiswa keperawatan  semester  IV  Stikes  Maranatha Kupang. Jurnal  Penelitian  Kesehatan  Suara Forikes, (11), 331–333.
Mulyapradana.  (2020)  Pengaruh  penggunaan  media daring    dan  motivasi  belajar  terhadap  kepuasan mahasiswa  pada  saat  pandemic  covid  19, Jurnal ITS NU pekalongan, 1-9.
Notoadmodjo. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta : PT.Rineka cipta.
Rahma.  (2021).  Dampak  pembelajaran  daring  terhadap motivasi  belajar  mahasiswa  selama  pandemic covid  19. Universitas Islam Malang, 1(12), 113- 118.
Ramdhan.  (2021).  Pengaruh  pembelajaran  berbasis
online terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa akuntansi  unisma di  era wabah covid 19. Universitas Islam Malang, 4(10), 58-67.
Sianturi.  (2018).  Peningkatan  motivasi  belajar  melalui evaluasi  e learning  pada institusi  keperawatan di Jakarta dan Depok. Jurnal Pendidikan Keperawata Indonesia , 122-130. Suni  Astini.  (2020).  Pemanfaatan  tekhnologi  informasi dalam pembelajaran. Jurnal Lampuhyang
Lembaga Penjaminan Mutu , (11)13-25.
Surat  Edaran  Direktur  jenderal    Pendidikan  Tinggi Republik Indonesia  dan Kebudayaan tahun 2020 Tentang  Pencegahan  Penyebaran  Covid  19 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan .