INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024 Page 4761-4770 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Kecenderungan Adiksi Smartphone pada Remaja Sekolah Menengah
Agni Kurnia Wulandari 1 ✉ , Arthur Huwae 2
Universitas Kristen Satya Wacana Email: 802018274@student.uksw.edu 1 ✉

## Abstrak
Adiksi smartphone melanda sebagian besar remaja sekolah menengah.  Hasil dari teknologi ini telah memikat  banyak  orang  dan  membuat  remaja  menggunakan  internet  setiap  hari  lebih  dari  yang diharapkan.  Tujuan  penelitian  untuk  menganalisis  hubungan  antara  dukungan  sosial  teman  dengan kecenderungan  adiksi  smartphone.  Penelitian  menggunakan  jenis  kuantitatif  dengan  penalaran deduktif.  Partisipan  terlibat  adalah  remaja  usia  13-18  tahun  dengan  snowball  sampling.  Skala  yang digunakan dalam penelitian  ini  yaitu,  Peer  Support Questionnaire  dan  Smartphone Addiction  Scale. Berdasarkan  hasil  analisis  data  uji  hipotesis  menggunakan  Karl  Pearson  diperoleh  bahwa  terdapat hubungan  negatif  signifikan  antara  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan  variabel  kecenderungan adiksi smartphone pada remaja sekolah menengah. Hal tersebut diperoleh dari pengujian korelasi Karl Pearson sebesar -0,259 dengan signifikani 0,000 (kurang dari < 0,01). Sehingga jika dukungan sosial teman sebaya meningkat maka kecenderungan adiksi smartphone akan menurun begitu sebaliknya jika dukungan sosial teman sebaya mengalami penurunan maka akan terjadi peningkatan kecenderungan adiksi smartphone pada remaja sekolah menengah.
Kata Kunci: Dukungan Sosial, Adiksi Smartphone, Remaja Sekolah Menengah

## Abstract
Smartphone addiction affects most high school teenagers. The results of this technology have captivated many  people  and  made teenagers  use  the  internet  every  day  more than  expected.  The  aim  of  the research is to analyze the relationship between friends' social support and the tendency to become addicted to smartphones. The research uses a quantitative type with deductive reasoning. Participants involved were teenagers aged 13-18 years using snowball sampling. The scales used in this research are the Peer Support Questionnaire and the Smartphone Addiction Scale. Based on the results of hypothesis testing data analysis using Karl Pearson, it was found that there was a significant negative relationship between  peer  social  support  and  the  variable  tendency  for  smartphone  addiction  in  middle  school teenagers. This was obtained from the Karl Pearson correlation test of -0.259 with a significance of 0.000 (less than <0.01). So, if social support from peers increases, the tendency for smartphone addiction will decrease, and vice versa, if social support from peers decreases, there will be an increase in the tendency for smartphone addiction in middle school adolescents.
Keywords: Social Support, Smartphone Addiction, Middle School Teenagers

## PENDAHULUAN
Penggunaan  internet  telah  banyak  mengubah  dinamika  kehidupan  remaja.  Ini menyentuh semua aspek kehidupan remaja termasuk cara berinteraksi secara sosial, cara remaja melakukan transaksi perbankan, cara remaja memesan layanan, perjalanan, media sosial, e-commerce. Perubahan ini dipicu oleh kemudahan akses internet dari smartphone dan  teknologi  yang  berkembang  seperti  4G  yang  menyediakan  konektivitas  internet berkecepatan  tinggi.  Konektivitas  internet  berkecepatan  tinggi  mengurangi  kebutuhan buffering  dan  memungkinkan  kemampuan  menjelajah  internet  tanpa  hambatan.  Adiksi smartphone melanda sebagian besar remaja sekolah menengah (Chen & R., 2016).  Hasil dari teknologi ini telah memikat banyak orang dan membuat remaja menggunakan internet setiap  hari  lebih  dari  yang  diharapkan.  Remaja  merasa  tidak  dapat  dipisahkan  dari smartphone (Lepp et al., 2015). Dampak ini lebih terasa pada remaja sekolah menengah. Adiksi smartphone menyebabkan depresi pada beberapa remaja (Liang et al., 2016).
Fenomena  yang  terjadi  pada  remaja  awal  diperoleh  bahwa  narasumber  remaja sekolah  menengah  berdasarkan  hasil  wawancara  memberikan  pendapat  bahwa:  Adiksi smartphone telah menjadi perhatian utama dalam satu tahun terakhir dan meningkat pesat pada anak Sekolah Menengah. Smartphone berbasis Internet dan memiliki banyak fungsi. Penggunaan smartphone  ditemukan  terkait  dengan  banyak  pengaruh  buruk,  seperti masalah  kesehatan  fisik,  masalah  emosional,  gangguan  tidur,  dan  kegagalan  akademik. Analisis adiksi smartphone pada remaja diperlukan untuk memperjelas upaya pencegahan dan  intervensi.  Meskipun  beberapa  karakteristik  pribadi  sebagai  faktor  risiko  kecanduan
ponsel  pintar  telah  diketahui.  Hubungan  antar-siswa  merupakan  elemen  penting  dalam hubungan teman sebaya.
Menurut (Chaffey & Smith, 2017), 90% waktu dapat dihabiskan untuk menggunakan berbagai aplikasi menggunakan internet dan 10% waktu yang digunakan digunakan untuk menjelajahi  berbagai  situs  web.  Tingginya  afinitas  dalam  mengakses  internet  dan smartphone  membuat  remaja  menghabiskan  waktu  sehari-harinya  tenggelam  dalam internet dan smartphone. Faktanya jika hanya mengamati tempat-tempat umum misalnya: bandara,  restoran, mall,  kita  akan  melihat  persentase  besar  manusia  sibuk  dengan smartphone.  Meskipun  sebagian  besar  penelitian  di  lapangan  menyatakan  bahwa smartphone bersifat adiktif atau menganggap keberadaan adiksi smartphone sebagai hal biasa,  Panova  &  Carbonell  (2018)  tidak  menemukan  dukungan  yang  cukup  dari  sudut pandang adiksi untuk mengonfirmasi keberadaan adiksi smartphone saat ini. Perilaku yang diamati  dalam  penelitian  Panova  &  Carbonell  (2018)  bisa  lebih  baik  disebut  sebagai penggunaan smartphone  yang  bermasalah  atau  maladaptif  dan  konsekuensinya  tidak sesuai dengan tingkat keparahan yang disebabkan oleh kecanduan. Dalam beberapa tahun terakhir, terjadi lonjakan literatur tentang adiksi perilaku untuk belajar (Atroszko et al., 2015).
Perangkat ini bahkan dapat memberikan kenyamanan pada saat stres, menawarkan efek  “security  blanket”  yang  menurunkan  respons  negatif  awal  terhadap  pemicu  stres dengan  cara  serupa  yang  terjadi  pada  remaja  dan  objek  kenyamanan  seperti  selimut (Panova  &  Lleras,  2016).  Di  era  informasi  yang  berkembang  pesat  saat  ini, smartphone secara  bertahap  menjadi  alat  yang  sangat  diperlukan  dalam  kehidupan  remaja  karena karakteristiknya yang memberikan kepuasan instan, aksesibilitas, dan integrasi fungsi (Noë et al., 2019). Beragamnya fungsi smartphone  telah membawa berbagai  kemudahan  dan manfaat  dalam  keseharian  remaja,  namun  jika  dalam  jangka  waktu  yang  lama,  maka  ia dapat mengalami adiksi smartphone (Huang et al., 2022).
Adiksi smartphone  bermanifestasi  dalam  gejala  termasuk  pengembangan  toleransi dan penarikan diri, kehilangan kendali subjektif, dan gangguan fungsional (Lin et al., 2016). Saat ini, adiksi smartphone telah menjadi masalah sosial yang mempengaruhi pertumbuhan kesehatan remaja. Sejumlah besar penelitian menemukan bahwa adiksi smartphone tidak hanya  memberikan  efek  psikologis  dan  fisiologis  pada  remaja  (misalnya  kecemasan, depresi,  dan  stres)  namun  juga  berdampak  negatif  terhadap  kinerja  akademis,  gaya mengatasi masalah, hubungan interpersonal, dan  lainnya  (Diotaiuti et al., 2022). Remaja berada  dalam tahap  penting  dalam mengembangkan hubungan dengan teman sebaya, mengejar otonomi dan individualitas, serta mengubah perilaku (Mak et al., 2014). Rasa ingin tahu mereka yang kuat dan tingkat pengendalian diri yang rendah membuat mereka lebih
rentan terhadap masalah penggunaan smartphone (Munno et al., 2017), sehingga, mereka memiliki  risiko  lebih  tinggi  mengalami  adiksi smartphone  (Kim  &  Lee,  2022).  Data  dari berbagai negara menunjukkan bahwa kejadian adiksi smartphone di kalangan remaja telah melebihi  30%  (Xiang  et  al.,  2020).  Masa  remaja  merupakan  masa  kritis  perkembangan individu (Lee et al., 2018).
Berdasarkan hasil tersebut, diharapkan dapat membuat program edukasi mengenai dampak kecanduan smartphone dan memperbanyak kegiatan remaja untuk meningkatkan dukungan sosial yang berasal dari teman. Penggunaan smartphone secara berlebihan akan memberikan dampak negatif; dimana orang tua seharusnya lebih dekat dengan anaknya, namun  terlihat  orang  tua  lebih  sering  memegang smartphone  namun  mengabaikan anaknya.  Hasil  penelitian  (Mansyur  et  al.,  2022)  menunjukkan  adanya  korelasi  antara kecanduan smartphone dengan kualitas hubungan sosial dalam keluarga. Perkembangan teknologi dalam menghadirkan perubahan sangat signifikan khususnya dalam kehidupan remaja, sehingga persoalannya semakin kompleks dan menimbulkan masalah kesehatan secara luas. Penelitian pada remaja penting untuk menganalisis hubungan dukungan sosial dan kecenderungan adiksi smartphone. Dukungan sosial memainkan peran penting dalam aktivitas  setiap  individu  termasuk  meningkatkan  ataupun  menurunkan  kecenderungan adiksi smartphone.  Dengan  adanya  dukungan  sosial  teman  sebaya,  individu  memiliki harapan untuk mampu menyelesaikan setiap masalah yang dimilikinya (Khan, dkk 2021). Setiap remaja dalam aktivitas seharinya, akan selalu terlibat dalam pergaulan sebayanya dan  hidup  bergantung  pada samrtphone,  sehingga  mengarah  pada  kemampuan  untuk memilih teman yang tepat agar ketertarikan dalam mengoptimalkan diri semakin baik.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  menggunakan  jenis  kuantitatif  dengan  penalaran  deduktif.  Analisis kuantitatif  mulai  dari  memberikan  deskriptif  sederhana  tentang  variabel-variabel  yang terlibat, hingga membangun hubungan statistik antar variabel melalui pemodelan statistik yang  kompleks.  Penelitian  kuantitatif  menggunakan  desain  penelitian  dimana  fokus penelitiannya  adalah  mendeskripsikan,  menjelaskan  dan  memprediksi  fenomena, menggunakan sampling probabilitas dan mengandalkan ukuran sampel. Partisipan terlibat adalah remaja usia 13-18 tahun dengan snowball sampling. Adapun kriteria yang diambil dari  partisipan  penelitian  yaitu,  remaja  sekolah  menengah  (SMP  dan  SMA)  yang menggunakan smartphone  dalam  sehari  lebih  dari  enam  jam.  Indikator  tersebut berdasarkan  laporan State  of  Mobile  yang  dirilis  oleh  data.ai  pada  tahun  2024. pengumpulan  data  menggunakan  skala  psikologi  berupa  angket  atau  kuesioner.  Skala
pengukuran psikologi menggunakan Skala Likert. Skala yang digunakan dalam penelitian ini  yaitu, Peer  Support  Questionnaire  dan  Smartphone  Addiction  Scale.  Studi  ini menganalisis  data  menggunakan  statistik  korelasi  untuk  mengevaluasi  hubungan  dua variabel.  Metode  analisis  data  menggunakan  product  moment  dari  korelasi  Pearson. Sebelum  pengujian  hipotesis  dilakukan,  asumsi  normalitas,  linieritas,  dan  uji  deskriptif statistik  dilakukan  untuk  menentukan  kategori  variabel  yang  diukur.  Aplikasi  komputer statistik khusus IBM SPSS Statistic 24 for Windows digunakan untuk melakukan analisis data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil analisis deksriptif distribusi partisipan responden pada aspek Pendidikan, usia, durasi, media dan tujuan dapat dilihat pada tabel 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Partisipan Penelitian Karakteristik  Data  Jumlah  Persentase  Karakteristik Data Jumlah  Persentase Pendidikan SMP 74 46,8% Tujuan Belajar 11 7,9% SMA 65 53,2% Game 17 12,2% Usia 13 Tahun 5 3,6% Komunikasi 26 18,7% 14 Tahun 20 14,4% Media Sosial 77 55, 4% 15 Tahun 43 30,9% Menonton Film 8 5,8% 16 Tahun 13 9,4% Media Facebook 2 1,4% 17 Tahun 24 17,3% Instagram 40 28,8% 18 Tahun 34 24,5% TikTok 79 56,8% Durasi 4-5 jam 20 14,4% X 5 3,6% 5-6 jam 37 26,6% YouTube 13 9,4% 7-8 jam 32 23,0% Media Facebook 2 1,4% 8-9 jam 25 18,0% Instagram 40 28,8% .> 9 25 18,0% TikTok 79 56,8%
jam
X 5 3,6% YouTube 13 9,4%
Berdarkan analisi data pada tabel 1 diperoleh aspek pendidikan paling banyak adalah SMP 46,5%, usia mayoritas 15 tahun (30,9%), durasi rata-rata mengakses smartphone per hari pada rentang 5-6 jam (26,6%), media sosial favorit adalah TikTok (56,8%) dan tujuan utama penggunaan smartphone untuk mengakses media sosial (55,4%).
Tabel 2. Kategorisasi Dukungan Sosial Teman Sebaya Interval Kategori Frekuensi Persentase 104,5 ≤ x ≤ 132 Sangat Tinggi 51 46,8% 77 ≤ x ≤ 104,5 Tinggi 46 42,2% 49,5 ≤ x ≤ 77 Rendah 12 11% 22 ≤ x ≤ 49,5 Sangat Rendah 0 0% Jumlah 109 100% Min = 59; Max = 132; Mean = 100,86; SD = 17,298
Di antara para partisipan, 51 memiliki skor dukungan sosial teman sebaya yang sangat tinggi (46,8 persen), 46 partisipan memiliki skor dukungan sosial teman sebaya yang sangat tinggi (42,2 persen), 12 partisipan memiliki skor dukungan sosial teman sebaya yang sangat rendah (11,2 persen), dan tidak ada yang memiliki skor dukungan sosial teman sebaya yang sangat  rendah  (11,2  persen).  Sebagian  besar  peserta  memiliki  tingkat  dukungan  sosial teman sebaya yang sangat tinggi, menurut skor rata-rata 100,86.
Tabel 3. Kategorisasi Kecenderungan Adiksi Smartphone Interval Kategori Frekuensi Persentase 128,25 ≤ x ≤ 162 Sangat Tinggi 4 3,7% 94,5 ≤ x ≤ 128,25 Tinggi 42 38,5% 60,75 ≤ x ≤ 94,5 Rendah 50 45,9% 27 ≤ x ≤ 60,75 Sangat Rendah 13 11,9% Jumlah 109 100%
Min = 29; Max = 139; Mean = 91,05; SD = 23,276
Berdasarkan data analisis deskriptif variabel kecenderungan adiksi smartphone secara hipotetik pada Tabel 3, terdapat empat peserta yang menerima skor kecenderungan adiksi smartphone sangat tinggi dengan skor 3,7%, 42 partisipan menerima skor kecenderungan adiksi  smartphone  sangat  tinggi  dengan  38,5%,  50  partisipan  menerima  skor
kecenderungan  adiksi smartphone  sangat  rendah  dengan  skor  45,9  persen,  dan  13 partisipan menerima skor kecenderungan adiksi smartphone sangat rendah dengan skor 45,9 persen. Sebagian besar partisipan memiliki kecenderungan adiksi smartphone yang rendah, dengan skor rata-rata 91,05.
Pengujian uji hipotesis dalam penelitian ini  dilakukan dengan melihat hasil uji Karl Pearson Correlation.
Tabel 4. Correlation Karl Pearson
Dukungan Sosial Teman Sebaya Kecenderungan Adiksi Smartphone Dukungan Sosial Teman Sebaya Pearson Correlation 1 -0,259 ** Sig. (1-tailed) 0,003 N 109 109 Kecenderungan Adiksi Smartphone Pearson Correlation -0,259 ** 1 Sig. (1-tailed) 0,003 N 109 109
**. Correlation is significant at the 0,01 level (1-tailed).
Berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi, diperoleh nilai Karl Pearson sebesar -0,259 dengan sig. = 0,000 (p<0,01). Dengan demikian menunjukkan bahwa adanya hubungan negatif  signifikan  antara  variabel  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan  variabel kecenderungan  adiksi smartphone.  dukungan  sosial  teman  sebaya  memberikan sumbangsih terhadap kecenderungan adiksi smartphone sebesar 6,71% (r 2 ). Berdasarkan hasil  analisis  data  uji  hipotesis  menggunakan  Karl  Pearson  diperoleh  bahwa  terdapat hubungan  negatif  signifikan  antara  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan  variabel kecenderungan adiksi smartphone pada remaja sekolah menengah. Hasil ini sesuai dengan penelitian sebelumnya dari (Wang et al., 2017) pada analisis korelasi yang menunjukkan bahwa associated (dukungan sosial) siswa berhubungan negatif secara signifikan dengan kecanduan  ponsel  pintar  pada  remaja.  Studi  (Lim,  2022)  menemukan  bahwa ketergantungan  ponsel  pintar  mempunyai  efek  longitudinal  pada  hubungan  negatif dengan  dukungan  sosial  teman  sebaya.  Adapun  hasil  penelitian  Sukri  dan  (Sukri  & Neviyarni,  2021)  menemukan  bahwa  terdapat  hubungan  konformitas  dukungan  sosial teman sebaya dan kecanduan smartphone.
Kecenderungan  adiksi smartphone  membawa  banyak  dampak  buruk  bagi  remaja awal,  seperti  masalah  kesehatan  fisik,  masalah  emosional,  dan  kegagalan  akademis. Kecenderungan  kecanduan smartphone  juga  membuat  hidup  seseorang  menjadi  lebih
kurang  percaya  diri  terhadap  diri  sendiri  karena  munculnya  sikap  membanding- bandingkan,  bersaing,  dan  takut  tertinggal  (Awasthi  et  al.,  2020).  Individu  yang  lebih terpaku terhadap smartphone cenderung tidak banyak bergerak dan sering bersosialisasi hanya dengan teman virtual daripada orang yang sebenarnya di sekitar individu tersebut, sehingga  hal  tersebut  membatasi  hubungan  antar  pribadi  serta  berdampak  pada keseluruhan hidup individu (Awasthi et al., 2020).
Permatasari  et  al.  (2021),  menegaskan  bahwa  peningkatan  atau  penurunan kecenderungan adiksi smartphone, karena ada peran penting dari dukungan sosial sekitar salah  satunya  yaitu  teman  sebaya.  Studi  Herrero  et  al.  (2019)  mengevaluasi  evolusi kecanduan smartphone  dari  bentuk  dukungan  sosial  yang  diperoleh.  Selain  itu,  tingkat kecanduan yang tinggi disebabkan oleh tingkat dukungan yang relatif rendah tetap stabil dari  waktu  ke  waktu  pada  sekelompok  pengguna.  Pengguna  dalam  kelompok  dengan tingkat kecanduan tinggi ini mewakili tren dalam masyarakat digital yang ditandai dengan tingkat kesepian dan ketergantungan teknologi yang lebih tinggi.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  diperoleh  kesimpulan  bahwa  dukungan  sosial  teman sebaya memiliki hubungan negatif signifikan terhadap kecenderungan adiksi smartphone pada  remaja  sekolah  menengah.  Peneliti  menyarankan  penelitian  selanjutnya  untuk menetapkan area lokasi pengamatan dan pengambilan data secara spesifik sehingga hasil penelitian  selanjutnya  dapat  menggambarkan  secara  detail  subjek  penelitian.  Metode pengambilan sampel juga dapat dievaluasi menggunakan purposed random sampling yang  lebih  memungkinkan  dalam  menjangkau  partisipan  dengan  karakteristik  lebih homogen.  Analisis  dapat  dilanjutkan  dengan  pengujian  persamaan  setelah  melalui  uji asumsi sehingga dapat diketahui nilai konstanta dan koefisien masing-masing variabel dependen dan independen. Analisis dapat diperkuat dengan menguji pengaruh variabel secara parsial.

## DAFTAR PUSTAKA
Atroszko, P. A., Andreassen, C. S., Griffiths, M. D., & Pallesen, S. (2015). Study addiction – A new area of psychological study: Conceptualization, assessment, and preliminary empirical findings. Journal of Behavioral Addictions, 4(2), 75 – 84.
Awasthi, S., Kaur, A., Solanki, H. K., Pamei, G., & Bhatt, M. (2020). Smartphone use and the quality of life medical students in the Kumaun Region, Uttarakhand. Journal of Family Medicine Anda Primary Care, 9(8), 4252.
Chaffey, D., & Smith, P. R. (2017). Digital Marketing Excellence Planning, Optimizing and Integrating Online Marketing. Routledge.
Chen, L., & R., N. (2016). Understanding the underlying factors of Internet addiction across cultures: A comparison study. Electronic Commerce Research and Applications, 17(1),
38 – 48.
Diotaiuti,  P.,  Girelli,  L.,  Mancone,  S.,  Corrado,  S.,  Valente,  G.,  &  Cavicchiolo,  E.  (2022). Impulsivity and depressive brooding in internet addiction: a study with a sample of Italian adolescents during Covid-19 lockdown. Front. Psychiatr, 13.
Herrero, J., Urueña, A., Torres, A., & Hidalgo, A. (2019). Socially connected but still isolated: Smartphone addiction decreases social support over time. Social Science Computer Review, 37, 73 – 88.
Huang,  H.,  Wan,  X.,  Lu,  G.,  Ding,  Y.,  &  Chen,  C.  (2022).  ).  The  relationship  between alexithymia and mobile phone addiction among mainland Chinese students: a meta- analysis. Front. Psychiatr, 13.
Kim,  J.,  &  Lee,  K.  (2022).  The  association  between  physical  activity  and  smartphone addiction  in  korean  adolescents:  the  16th  Korea  youth  risk  behavior  web-based survey. Healthcare, 10.
Lee, C. P., Beckert, T., & Marsee, I. (2018). Well-being and substance use in  emerging adulthood: the role of individual and family factors in childhood and adolescence. J. Child Fam. Stud, 27, 3853 – 3865.
Lepp, A., Jian, L., Jacob, B., & Saba, S. (2015). Exploring the relationships between college students’ cell phone  use, personality and leisure. Computers  in Human Behavior, 43(1), 210 – 219.
Liang,  L.,  Zhou,  D.,  Yuan,  C.,  Shao,  A.,  &  Bian,  Y.  (2016).  Gender  differences  in  the relationship  between  internet  addiction  and  depression:  A  cross-lagged  study  in Chinese adolescents. Computers in Human Behavior, 63(1), 463 – 470.
Lim,  S.  A.  (2022).  Relationship  Between  Korean  Adolescents’  Dependence  on Smartphones, Peer Relationships, and Life Satisfaction. Child & Youth Care Forum, 52, 603 – 618.
Lin, Y. H., Chiang, C. L., Lin, P. H., Chang, L. R., Ko, C. H., & Lee, Y. H. (2016). Proposed diagnostic criteria for smartphone addiction. PLoS ONE, 11.
Mak,  K.-K.,  Lai,  C.-M.,  Watanabe,  H.,  Kim,  D.-I.,  Bahar,  N.,  &  Ramos,  M.  (2014). Epidemiology of internet behaviors and addiction among adolescents in six Asian countries. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw, 17, 720 – 728.
Mansyur, R. R., Marhani., & Pribadi, I. (2022). Smartphone addiction dan hubungan sosial dalam  keluarga. Guidena:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan,  Psikologi,  Bimbingan  Dan Konseling, 13(1), 153 – 159.
Munno, D., Cappellin, F., Saroldi, M., Bechon, E., Guglielmucci, F., & Passera, R. (2017). Internet  Addiction  Disorder:  personality  characteristics  and  risk  of  pathological overuse in adolescents. Psychiatr. Res., 248, 1 – 5.
Noë, B., Turner, L. D., Linden, D. E. J., Allen, S. M., Winkens, B., & Whitaker, R. M. (2019). Identifying  indicators  of  smartphone  addiction  through  user-app  interaction. Comput. Hum. Behav, 99, 56 – 65.
Panova, T., & Carbonell, X. (2018). Is smartphone addiction really an addiction? Journal of Behavioral Addictions, 7(2), 252 – 259.
Panova, T., & Lleras, A. (2016). Avoidance or boredom: Negative mental health outcomes associated  with  use  of  information  and  communication  technologies  depend  on users’ motivations. Computers in Human Behavior, 58, 249 – 258.
Permatasari, N., Ashari, F. R., & Ismail, N. (2021). Contribution of perceived social support (peer, family, and teacher) to academic resilience during Covid-19. Golden Ratio of Social Science and Education, 1(1), 1 – 12.
Sukri,  A., & Neviyarni, S. (2021). Hubungan konformitas teman sebaya dan  kecanduan penggunaan smartphone dengan religiusitas. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 7(1), 66 – 70.
Wang, P., Zhao, M., Wang, X., Xie, X., Wang, Y., & Lei, L. (2017). Peer relationship and adolescent  smartphone  addiction:  The  mediating  role  of  self-esteem  and  the moderating role of the need to belong. J Behav Addict, 6(4), 708 – 717.
Xiang, M.-Q., Lin, L., Wang, Z.-R., Li, J., Xu, Z., & Hu, M. (2020). Sedentary behavior and problematic smartphone use in Chinese adolescents: the moderating role of self- control. Front. Psychol, 10.