Pelatihan Pembuatan Laporan Keuangan di Kalangan Guru dan Siswa SMA/SMK Berbasis Online
Layly Dwi Rohmatunnisa 1 , Justita Dura 2* , Fadilla Cahyaningtyas 3 , Ditya Wardana 4 , Wa Ode Irma Sari 5 1-5 Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang
* Korespondensi Email : justitadura@asia.ac.id
Riwayat Artikel:
Dikirim: 08-06-2022
Direvisi: 22-07-2022 Diterima: 17-09-2022 Abstrak: Proyek pengabdian kepada masyarakat ini berupaya mengajarkan guru dan siswa di SMK Negeri 1 Pasuruan dasar- dasar  penyusunan  laporan  keuangan.  Guru  dan  siswa  di Sekolah Menengah Kejuruan memerlukan pemahaman dasar tentang  penyusunan  laporan  keuangan  untuk  menerapkan teori-teori  yang  dipelajari  di  sekolah.  Pelatihan  dari  dosen hingga  guru  dan  siswa  SMK  Negeri  1  Pasuruan  merupakan metode  yang  diterapkan  dalam  proyek  pengabdian  kepada masyarakat  ini.  Situasi  Indonesia  masih  dalam  pandemi COVID-19  sejak  Maret  2020  Presiden  Joko  Widodo menginformasikan bahwa masyarakat Indonesia telah banyak yang  tertular  COVID-19  hingga  saat  kegiatan  pengabdian masyarakat dilakukan pada 12 Maret 2022, maka penyuluhan dilakukan melalui sesi zoom. Para guru dan siswa SMK Negeri 1  Pasuruan  memahami  dengan  jelas  mata  pelajaran  yang diajarkan  oleh  para  dosen,  terlihat  dari  keseruan  yang dengannya  pertanyaan-pertanyaan  tersebut  dijawab  selama kegiatan  konseling  ini.  Kegiatan  ini  diharapkan  dapat membantu  guru  dan  siswa  memahami  cara  merekam  dan membuat  laporan  sehingga  dapat  berhasil  menyesuaikan  diri ketika memasuki masyarakat. Kata Kunci:
Dasar-dasar Akuntansi, Laporan Keuangan, Pelatihan Online

## Pendahuluan
Mengingat pasokan tenaga kerja yang besar dan terbatasnya permintaan akan pekerjaan, sumber daya manusia yang kreatif, inovatif, dan terampil akan dibutuhkan di  masa  depan  (Muthoo  &  Shepsle,  2017).  Akibatnya,  generasi  muda  saat  ini menghadapi masalah untuk dapat menciptakan lapangan kerja mereka sendiri, yang membutuhkan  keahlian  bisnis  dan  semangat  kewirausahaan  sejak  usia  dini  untuk berkembang dalam menghadapi persaingan lokal dan di seluruh dunia (Knight, 2003). Menurut statistik yang berasal dari Badan Pusat Statistik (BPS) Indonesia 2017-2020 bahwa  pelamar  kerja  meningkat  lebih  cepat  daripada  informasi  tentang  lowongan pekerjaan (Jaya et al., 2021; Maryanti, 2021). Perbandingan jumlah pelamar kerja dan lowongan pekerjaan ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Perbandingan Pencari Kerja dan Lowongan Pekerjaan Tahun 2017 –2020 Tahun Pelamar Kerja Lowongan Kerja Perbandingan Pelamar Kerja dengan Lowongan Kerja 2016 1.440.428 900.671 62.5% 2017 698.988 289.632 41.4% 2018 345.054 180.971 52.4% 2019 496.915 265.577 53.4% 2020 8.592.255 3.481.241 40.5%
Sumber: Statistik Indonesia, BPS, data diolah
Persentase ketersediaan pekerjaan telah menurun dari tahun ke tahun, seperti yang  terlihat  pada  Tabel  1.  Persaingan  di  pasar  tenaga  kerja,  kemampuan  sumber daya  manusia,  mudah  putus  asa,  dan  pengalaman  adalah  semua  faktor  yang berkontribusi  pada  sulitnya  mendapatkan  pekerjaan  (Rambe  &  Setyawati,  2017). Karena sumber daya manusia dengan pengalaman telah terlibat dan memiliki bakat di atas rata-rata untuk waktu yang lama, faktor-faktor pengalaman dan kemampuan sangat terkait (Firmansyah et al., 2019).
Namun,  menjadi  sumber  daya  manusia  yang  berpengalaman  dengan kemampuan  di  atas  rata-rata  membutuhkan  banyak  waktu  dan  pekerjaan.  Ketika datang untuk memasuki dunia bisnis, terutama dengan ruang lingkup pasar rumah, banyak  pengusaha  muda  dan  tidak  berpengalaman  gagal  total  (Santini,  2017). Penyebab kegagalan di kalangan pengusaha muda dan pemula, yang mengakibatkan kegagalan  bisnis  (Poltak  et  al.,  2021;  Ryandono,  2018;  Setyawati  et  al.,  2022). Pertama,  pengusaha  muda  dan  tidak  berpengalaman  menjalankan  bisnis  mereka sendiri  atau  mempekerjakan  sejumlah  orang,  yang  memperlambat  pertumbuhan perusahaan. Karena bisnis adalah kegiatan ekonomi yang cair, ia harus mahir dalam menemukan peluang dan melacak tren pasar agar berhasil. Tidak ada salahnya untuk melakukannya,  terutama  jika  dibantu  oleh  pemasar  yang  unggul  (Khan,  2014). Peluang untuk pengembangan akan lebih besar jika tugas perusahaan dibagi antara lain (Azzahra, 2021; Syahputra & Tanjung, 2020; Yulianti, 2014).
Kedua,  strategi  bisnis  pengusaha  muda  dan  pemula  biasanya  kurang  matang dan detail, sehingga bisnis gagal berkembang. Rencana bisnis berisi informasi seperti jumlah modal yang dihabiskan, biaya produksi, strategi pemasaran, target turnover , dan detail lain yang harus diungkapkan secara logis dan terperinci  (Azzahra, 2021; Firmansyah et al., 2019; Ryandono, 2018; Yulianti, 2014). Rencana bisnis yang ditulis dengan baik dapat menambah nilai untuk mencari kredit dari bank, selain memberikan panduan untuk membangun jalur bisnis dan menilai kemajuan  (Kirkwood & Walton, 2010).
Isu selanjutnya yang dihadapi oleh pengusaha baru dan pemula adalah perihal biaya produksi yang tidak sesuai dengan modal yang dimiliki perusahaan. Bisnis harus dilakukan dengan semangat dan energi, serta sikap yang baik. Namun, ini tidak berarti bahwa  itu  tidak  memperhitungkan  sesuatu  yang  penting,  seperti  modal  yang
diperlukan  untuk  melakukan  bisnis,  yang  mengakibatkan  perbedaan  antara  biaya produksi  dan  modal  yang  dimiliki.  Akibatnya,  untuk  memenuhi  biaya  produksi  yang melebihi  modal,  ia  dipaksa  untuk  mencari  pinjaman  dari  sumber  lain,  yang  dapat mendatangkan malapetaka pada operasi perusahaan. Bunga pinjaman adalah biaya yang harus dibayar dan mengurangi laba operasi. Menurut penjelasan dalam analisis situasi, tantangan mitra terkait dengan kurangnya pengetahuan dalam pemahaman penyusunan laporan keuangan.
Ada  kebutuhan  untuk  solusi  untuk  kesulitan-kesulitan  ini,  yang  meliputi kekurangan  pengetahuan  dalam  membuat  pembukuan  dan  memahami  pelaporan keuangan  bagi  Siswa  SMK  N  1  Pasuruan.  Satu  hal  yang  bisa  dilakukan  adalah membuat  catatan  keuangan  yang  akurat.  Meskipun  pencatatan  rekening  keuangan adalah  hal  yang  mendasar,  namun  akan  tetap  membantu  para  siswa  dalam melakukan pembukuan dari transaksi hingga laporan keuangan tersebut bisa dibaca baik  keuntungan  maupun  rugi  perusahaan.  Oleh  karena  itu,  siswa-siswi  SMKN  1 Pasuruan  membutuhkan  pelatihan  siswa  yang  ekstensif.  Keterampilan  mahasiswa dalam menghasilkan dan mendokumentasikan laporan keuangan diproyeksikan akan meningkat sebagai hasil dari kegiatan pelatihan ini dan mempersiapkan mereka untuk memasuki dunia kerja atau menjadi wirausahawan muda.
Menurut Badan Pusat Statistik, siswa siswi yang mendaftar di SMK mengalami peningkatan  dari  tahun  ke  tahun,  tetapi  jumlah  lulusan  sekolah  menengah  yang menganggur  juga  mengalami  peningkatan  (Khan,  2014;  Santini,  2017,  2017; Setyawati  et  al.,  2022).  Oleh  karena  itu,  penting  bagi  siswa  SMK  untuk  banyak melakukan  pelatihan  secara  teratur  untuk  meningkatkan  keterampilannya.  Artinya, kegiatan pelatihan mahasiswa tidak hanya dilakukan satu kali, tetapi juga secara rutin dan  disesuaikan  dengan  kebutuhan  peserta  didik  dalam  rangka  meningkatkan kesiapannya memasuki dunia kerja.
Karena tujuan pendidikan vokasi (SMK) adalah untuk menghasilkan tenaga kerja terampil  dengan  kompetensi  sesuai  dengan  tuntutan  dunia  usaha/industri,  serta mampu  mengembangkan  kekuatan  dalam  diri  dalam  dirinya  dalam  menyerap  dan menyesuaikan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta kegiatan untuk meningkatkan  kompetensi  mahasiswa  menjadi  sangat  penting.  Alhasil,  siswa SMK diajarkan konten yang lebih praktis daripada teoritis. Keinginan orang tua siswa mendaftarkan anaknya di SMK adalah supaya mereka dapat menemukan pekerjaan setelah lulus seperti yang ditunjukkan oleh kenaikan jumlah siswa SMK selama 17,8% setiap tahun. Memang, jumlah lulusan SMA/sederajat yang menganggur rata-rata naik 2,23  persen  per  tahun.  Akibatnya,  tidak  semua  lulusan  SMK  dapat  bekerja  setelah lulus. SMK lebih fokus melakukan pelatihan menggunakan metode yang mirip dengan yang digunakan di tempat kerja, seperti penggunaan peralatan dan mesin, pembuatan laporan  keuangan,  industri  perhotelan,  dan  lain  sebagainya.  SMK  dapat  mengajak perguruan tinggi dengan program pelatihan untuk berkolaborasi dengan mahasiswa SMK agar bermanfaat bagi kedua belah pihak.

## JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang

## Metode
Pada  Hari  Sabtu,  12  Maret  2022,  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini berlangsung.  Karena  pembelajaran  jarak  jauh  masih  beroperasi  pada  saat  acara berlangsung, alat zoom meeting digunakan untuk memudahkan pelatihan. Pada hari itu, murid-murid SMK berkumpul di ruang zoom .
Mendeskripsikan secara jelas dan menyeluruh bagaimana kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  dilakukan  sehingga  dapat  menjawab  tantangan  yang  telah dirumuskan.
Gambar 1 . menggambarkan ringkasan kegiatan.
Materi pelatihan yang ditawarkan terdiri dari banyak hal, item pertama tentang pembuatan  Laporan  Keuangan.  Artikel  ini  membahas  strategi  dan  metode  untuk mendokumentasikan informasi keuangan suatu perusahaan dalam periode akuntansi yang dapat digunakan untuk menggambarkan kinerja perusahaan. Tujuan membuat laporan  keuangan  ini  adalah  untuk  memberikan  informasi  yang  bermanfaat  bagi orang-orang yang membuat keputusan investasi dan kredit. Sasaran yang dicapai dari materi ini adalah mahasiswa mampu menjelaskan pengertian laporan keuangan dan jenis-jenis laporan keuangan; mendeskripsikan dan menjelaskan tujuan penyusunan laporan  keuangan;  menjelaskan  sifat  sifat  dari  laporan  keuangan;  menjelaskan mengapa  laporan  keuangan  perlu  diperiksa  dan  siapa  yang  berhak  melakukannya; dan menjelaskan pihak mana yang tertarik dengan laporan keuangan yang dibuat .
Materi  kedua,  tentang  Dasar-dasar  Akuntansi.  Bagian  ini  menjelaskan  proses dan tahapan akuntansi yang terdiri dari pencatatan, pengklasifikasian, dan pelaporan. Prinsip-prinsip akuntansi ini harus dipahami dan dipahami terutama bagi siswa yang ingin  menjadi  spesialis  di  salah  satu  disiplin  ilmu  akuntansi.  Tujuan  yang  diperoleh dari konten ini adalah agar mahasiswa dapat mencatat akuntansi, memperjelas dan melaporkan  laporan  keuangan  yang  memungkinkan  penilaian  dan  keputusan  yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi tersebut.
Tahap Pengenalan
Pemaparan materi kepada mitra Tahap Proses Proses praktek pembuatan laporan keuangan
Tahap Penutup
Evaluasi hasil laporan keuangan yang telah dibuat
Elemen  ketiga  adalah  tentang  Audit  Laporan  Keuangan.  Butir  ini  mengkaji penilaian  atau  evaluasi  seseorang  sehingga  dapat  menghasilkan  pendapat  atau pendapat  yang  independen  dari  pihak  ketiga  mengenai  rekening  keuangan  yang akurat, lengkap, relevan, wajar, dan sesuai dengan prinsip akuntansi. Tujuan utama dari  audit  laporan  keuangan  adalah  untuk  mengkonfirmasi  bahwa  penyusunan laporan  keuangan  yang  disusun  oleh  akuntan  perusahaan  sesuai  dengan  aturan akuntansi yang berlaku. Tujuan yang dicapai dari konten ini adalah untuk mengajarkan siswa untuk memahami apakah ada kesalahan terhadap variasi laporan keuangan di dalamnya. Item keempat adalah tentang Pengenalan Software Akuntansi dan Aplikasi Keuangan Berbasis Website .
Tantangan utama bagi mahasiswa SMK adalah belum mahir mendokumentasikan  dan  membuat  laporan  keuangan,  sehingga  mereka menginginkan bimbingan dalam pengelolaan keuangan. Setelah masalah terdeteksi, dengan  persetujuan  Kepala  Sekolah  SMK,  Tim  PKM  Institut  Asia  Malang menjadwalkan pertemuan dengan mahasiswa SMK untuk memberikan pelatihan/konseling. Salah satu pengukuran keberhasilan dalam program pengabdian kepada  masyarakat  ini  adalah  berkembangnya  kesadaran  mahasiswa  SMK  dalam mendokumentasikan dan membuat laporan keuangan. Sebagai bentuk tindak lanjut dari  program  pengabdian  ini,  Tim  PKM  Institut  Asia  Malang  sering  melakukan komunikasi  kepada  Kepala  Sekolah,  Guru  dan  siswa  sekurang-kurangnya  1  bulan sekali  untuk  memantau  kemajuan  siswa  dalam  melakukan  pembukuan  dan pembuatan laporan keuangan.

## Hasil
Kelompok  pengabdian  masyarakat  Institut  Asia  Malang  melakukan  pengujian dengan pre-test dan post-test bagi  siswa  SMK  Negeri  1  Pasuruan  untuk  mengkaji pemahaman mereka dalam pencatatan dan pembuatan laporan keuangan sebelum dan  sesudah  diberikan  pelatihan.  Tujuan  dilakukan  pre-test  dan  pasca  tes  kepada siswa  SMK  Negeri  1  Pasuruan  untuk  mengetahui  perbedaan  pengetahuan keuangannya dari sebelum dan sesudah pelatihan dilaksanakan. Selain itu, juga akan mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi pelatihan yang disampaikan. Hasil pre-test dan pasca tes siswa SMK Negeri 1 Pasuruan disediakan pada Tabel 2.

## JPM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang
Vol. 3, No. 2, November, 2022, pp. 184-194
Tabel 2. Hasil pre-test dan post-test bagi Siswa SMK Negeri 1 Pasuruan Nama Siswa Kelas Pre- Test Post- Test Soal Persentase Peningkatan Muhammad Muktar Maulana XI 14 13 20 70% 65% -5% Itmam Nurdin XII 11 18 20 55% 90% 35% Maulana Malik XI 13 18 20 65% 90% 25% Sakti Eka Putra XI 13 13 20 65% 65% 0% Robiyan Toni XI 13 17 20 65% 85% 20% Ridho XI 15 16 20 75% 80% 5% Muhammad Fakri Arizal XI 14 18 20 70% 90% 20% Jefriyanto XI 13 17 20 65% 85% 20% Armando XI 13 12 20 65% 60% -5% Abdul Malik Husen XI 14 17 20 70% 85% 15% Rudiansyah XII 15 18 20 75% 90% 15% Subhan XII 14 16 20 70% 80% 10% Ahsan Qoshashi X 15 16 20 75% 80% 5% M.Sunanda Govaldo Sobri Hidayat XI 12 16 20 60% 80% 20% Indra Gunawan XI 14 18 20 70% 90% 20%
Gambar 2. Tim Pemateri ITB ASIA dengan Guru dan Siswa SMK Negeri 1 Pasuruan
Temuan  evaluasi  menunjukkan  bahwa  pemilik  peserta  sangat  antusias mengikuti program ini. Interaksi antara presenter dan peserta, yang mengambil bentuk sejumlah  besar  pertanyaan  dan  tanggapan,  menunjukkan  hal  ini.  SMK  Negeri  1
Pasuruan bercita-cita untuk terus memberikan pelatihan yang berdampak baik bagi sektor pendidikan di masa depan.

## Diskusi
Persentase ketersediaan pekerjaan telah menurun dari tahun ke tahun, seperti yang  terlihat  pada  Tabel  1.  Persaingan  di  pasar  tenaga  kerja,  kemampuan  sumber daya  manusia,  mudah  putus  asa,  dan  pengalaman  adalah  semua  faktor  yang berkontribusi  pada  sulitnya  mendapatkan  pekerjaan  (Rambe  &  Setyawati,  2017). Karena sumber daya manusia dengan pengalaman telah terlibat dan memiliki bakat di atas rata-rata untuk waktu yang lama, faktor-faktor pengalaman dan kemampuan sangat terkait (Firmansyah et al., 2019).
Namun,  menjadi  sumber  daya  manusia  yang  berpengalaman  dengan kemampuan  di  atas  rata-rata  membutuhkan  banyak  waktu  dan  pekerjaan.  Ketika datang untuk memasuki dunia bisnis, terutama dengan ruang lingkup pasar rumah, banyak  pengusaha  muda  dan  tidak  berpengalaman  gagal  total  (Santini,  2017). Penyebab kegagalan di kalangan pengusaha muda dan pemula, yang mengakibatkan kegagalan  bisnis  (Poltak  et  al.,  2021;  Ryandono,  2018;  Setyawati  et  al.,  2022). Pertama,  pengusaha  muda  dan  tidak  berpengalaman  menjalankan  bisnis  mereka sendiri  atau  mempekerjakan  sejumlah  orang,  yang  memperlambat  pertumbuhan perusahaan. Karena bisnis adalah kegiatan ekonomi yang cair, ia harus mahir dalam menemukan peluang dan melacak tren pasar agar berhasil. Tidak ada salahnya untuk melakukannya,  terutama  jika  dibantu  oleh  pemasar  yang  unggul  (Khan,  2014). Peluang untuk pengembangan akan lebih besar jika tugas perusahaan dibagi antara lain (Azzahra, 2021; Syahputra & Tanjung, 2020; Yulianti, 2014).
Kedua,  strategi  bisnis  pengusaha  muda  dan  pemula  biasanya  kurang  matang dan detail, sehingga bisnis gagal berkembang. Rencana bisnis berisi informasi seperti jumlah modal yang dihabiskan, biaya produksi, strategi pemasaran, target turnover , dan detail lain yang harus diungkapkan secara logis dan terperinci  (Azzahra, 2021; Firmansyah et al., 2019; Ryandono, 2018; Yulianti, 2014). Rencana bisnis yang ditulis dengan baik dapat menambah nilai untuk mencari kredit dari bank, selain memberikan panduan untuk membangun jalur bisnis dan menilai kemajuan  (Kirkwood & Walton, 2010).
Isu selanjutnya yang dihadapi oleh pengusaha baru dan pemula adalah perihal biaya produksi yang tidak sesuai dengan modal yang dimiliki perusahaan. Bisnis harus dilakukan dengan semangat dan energi, serta sikap yang baik. Namun, ini tidak berarti bahwa  itu  tidak  memperhitungkan  sesuatu  yang  penting,  seperti  modal  yang diperlukan  untuk  melakukan  bisnis,  yang  mengakibatkan  perbedaan  antara  biaya produksi  dan  modal  yang  dimiliki.  Akibatnya,  untuk  memenuhi  biaya  produksi  yang melebihi  modal,  ia  dipaksa  untuk  mencari  pinjaman  dari  sumber  lain,  yang  dapat mendatangkan malapetaka pada operasi perusahaan. Bunga pinjaman adalah biaya
yang harus dibayar dan mengurangi laba operasi. Menurut penjelasan dalam analisis situasi, tantangan mitra terkait dengan kurangnya pengetahuan dalam pemahaman penyusunan laporan keuangan.
Kelompok  pengabdian  masyarakat  Institut  Asia  Malang  melakukan  pengujian dengan pre-test dan post-test bagi  siswa  SMK  Negeri  1  Pasuruan  untuk  mengkaji pemahaman mereka dalam pencatatan dan pembuatan laporan keuangan sebelum dan  sesudah  diberikan  pelatihan.  Tujuan  dilakukan  pre-test  dan  pasca  tes  kepada siswa  SMK  Negeri  1  Pasuruan  untuk  mengetahui  perbedaan  pengetahuan keuangannya dari sebelum dan sesudah pelatihan dilaksanakan. Selain itu, juga akan mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi pelatihan yang disampaikan. Hasil pre-test dan pasca tes siswa SMK Negeri 1 Pasuruan disediakan pada Tabel 2. Temuan  evaluasi  menunjukkan  bahwa  pemilik  peserta  sangat  antusias  mengikuti program ini. Interaksi antara presenter dan peserta, yang mengambil bentuk sejumlah besar  pertanyaan  dan  tanggapan,  menunjukkan  hal  ini.  SMK  Negeri  1  Pasuruan bercita-cita  untuk  terus  memberikan  pelatihan  yang  berdampak  baik  bagi  sektor pendidikan di masa depan.
Tantangan utama bagi mahasiswa SMK adalah belum mahir mendokumentasikan  dan  membuat  laporan  keuangan,  sehingga  mereka menginginkan bimbingan dalam pengelolaan keuangan. Setelah masalah terdeteksi, dengan  persetujuan  Kepala  Sekolah  SMK,  Tim  PKM  Institut  Asia  Malang menjadwalkan pertemuan dengan mahasiswa SMK untuk memberikan pelatihan/konseling. Salah satu pengukuran keberhasilan dalam program pengabdian kepada  masyarakat  ini  adalah  berkembangnya  kesadaran  mahasiswa  SMK  dalam mendokumentasikan dan membuat laporan keuangan. Sebagai bentuk tindak lanjut dari  program  pengabdian  ini,  Tim  PKM  Institut  Asia  Malang  sering  melakukan komunikasi  kepada  Kepala  Sekolah,  Guru  dan  siswa  sekurang-kurangnya  1  bulan sekali  untuk  memantau  kemajuan  siswa  dalam  melakukan  pembukuan  dan pembuatan laporan keuangan.
Ada  kebutuhan  untuk  solusi  untuk  kesulitan-kesulitan  ini,  yang  meliputi kekurangan  pengetahuan  dalam  membuat  pembukuan  dan  memahami  pelaporan keuangan  bagi  Siswa  SMK  N  1  Pasuruan.  Satu  hal  yang  bisa  dilakukan  adalah membuat  catatan  keuangan  yang  akurat.  Meskipun  pencatatan  rekening  keuangan adalah  hal  yang  mendasar,  namun  akan  tetap  membantu  para  siswa  dalam melakukan pembukuan dari transaksi hingga laporan keuangan tersebut bisa dibaca baik  keuntungan  maupun  rugi  perusahaan.  Oleh  karena  itu,  siswa-siswi  SMKN  1 Pasuruan  membutuhkan  pelatihan  siswa  yang  ekstensif.  Keterampilan  mahasiswa dalam menghasilkan dan mendokumentasikan laporan keuangan diproyeksikan akan meningkat sebagai hasil dari kegiatan pelatihan ini dan mempersiapkan mereka untuk memasuki dunia kerja atau menjadi wirausahawan muda.
Pemaparan  pertama  adalah  mengenai  Penyusunan  Laporan  Keuangan  oleh Ditya Wardana, S.ST, MSA. Konten ini mencakup berbagai metode untuk menangkap data  keuangan  dari  bisnis  dalam  periode  akuntansi  yang  dapat  digunakan  untuk menggambarkan kesuksesan perusahaan. Tujuan dari laporan keuangan ini adalah untuk  memberikan  informasi  yang  bermanfaat  kepada  orang-orang  yang  membuat keputusan  investasi  dan  kredit.  Mahasiswa  harus  mampu  menjelaskan  pengertian laporan  keuangan  dan  berbagai  jenis  laporan  keuangan;  mendeskripsikan  dan menjelaskan  tujuan  penyusunan  laporan  keuangan;  menjelaskan  sifat  sifat  dari laporan  keuangan;  menjelaskan  mengapa  laporan  keuangan  perlu  diperiksa  dan siapa  yang  berwenang  untuk  melakukannya;  dan  menjelaskan  pihak  mana  yang berkepentingan dengan laporan keuangan yang disusun.
Justita Dura, SE., M.Ak mempresentasikan Dasar-dasar Akuntansi sebagai topik pertama.  Metode  akuntansi  dan  tahapan  pencatatan,  pengklasifikasian,  dan pelaporan dibahas dalam bagian ini. Dasar-dasar akuntansi ini harus dipahami dan dikuasai, terutama oleh mereka yang ingin berspesialisasi dalam salah satu bidang akuntansi. Tujuan dari materi ini adalah agar mahasiswa dapat mencatat akuntansi, memperjelas,  dan  mempublikasikan  akun  keuangan  sehingga  individu  yang menggunakan informasi tersebut dapat membuat penilaian dan keputusan yang jelas dan tegas.
Wa Ode Irma Sari, S.Ak, MSA mempresentasikan sesi ketiga mengenai Laporan Keuangan  Audit.  Item  ini  menjelaskan  penilaian  atau  evaluasi  seseorang  untuk membentuk  opini  atau  pendapat  independen  atas  laporan  keuangan  yang  akurat, lengkap,  relevan,  wajar,  dan  sesuai  dengan  standar  akuntansi.  Tujuan  utama  dari audit laporan keuangan adalah untuk memeriksa apakah akuntan perusahaan telah mengikuti semua aturan akuntansi yang berlaku saat menyusun laporan keuangan. Tujuan dari konten ini adalah untuk membantu siswa memahami apakah ada masalah atau perbedaan dalam akun keuangan mereka.

## Kesimpulan
Siswa  tidak  memahami  pendokumentasian  dan  pembuatan  laporan  keuangan yang sejalan dengan, dengan, prinsip, akuntansi, sesuai dengan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan untuk guru dan siswa SMK Negeri 1 Pasuruan. Siswa SMK Negeri 1 Pasuruan meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mereka dalam mendokumentasikan dan menghasilkan laporan keuangan sebesar 80 persen setelah  menerima  pelatihan.  Guru  dan  siswa  secara  khusus  terlibat  dalam mendengarkan  sambutan  pembicara,  menunjukkan  bahwa  siswa  ingin  melakukan, mencatat,  dan membuat  laporan  keuangan dengan  tepat.  Pimpinan  dan guru  SMK Negeri  1  Pasuruan  harus  meningkatkan  kegiatan soft  skill untuk  mengembangkan kompetensi  siswa  dalam  menghadapi  dunia  kerja  nantinya  dengan  meningkatkan
pengetahuan  dan  pemahaman  siswa  dalam  pencatatan  dan  pembuatan  laporan keuangan.

## Daftar Referensi
Azzahra,  B.  (2021).  Akuntan  4.0:  Roda  penggerak  nilai  keberlanjutan perusahaan  melalui  artificial  intelligence  &  tech  analytics  pada  era  disruptif. Jurnal Riset Akuntansi Dan Keuangan , 16 (2), 87 –98.
Firmansyah,  A.,  Arham,  A.,  &  Nor,  A.  M.  E.  (2019).  Edukasi  Akuntansi  dan Bimbingan  Teknis  Penyusunan  Laporan  Keuangan  Usaha  Mikro,  Kecil,  dan Menengah. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (2), 57 –63.
Jaya,  A.  H.,  Tuty,  F.  M.,  &  Sari,  N.  (2021).  ELASTISITAS  PENYERAPAN TENAGA  KERJA  DI  KOTA  PALU  TAHUN  2019-2020. JURNAL  EDUCATION AND DEVELOPMENT , 9 (4), 665 –668.
Khan, M. T. (2014). The concept of ‘marketing mix’and its elements. International Journal of Information, Business and Management , 6 (2), 95 –107.
Kirkwood,  J.,  &  Walton,  S.  (2010).  What  motivates  ecopreneurs  to  start businesses? International  Journal  of  Entrepreneurial  Behavior  &  Research , 16 (3), 204 –228. https://doi.org/10.1108/13552551011042799
Knight, J. (2003). Updated Definition of Internationalization. International Higher Education , 33 , Article 33. https://doi.org/10.6017/ihe.2003.33.7391
Maryanti, S. (2021). Model Perencanaan Tenaga Kerja Berdasarkan Klasifikasi Sektor di Propinsi Riau. Jurnal Ekonomi Keuangan Dan Perencanaan Indonesia (JEKPI) , 2 (1), 64 –86.
Muthoo, A., & Shepsle, K. A. (2017). Rules and Rule Breaking, Institutions and Institutional Change .
Poltak, H., Prakoso, G. H., Gunaisah, E., Ulat, M. A., Mustasim, M., Latif, M. Z., Sayuti,  M.,  Sururi,  M.,  Muhfizar,  M.,  &  Winarno,  B.  (2021).  Pendampingan Kelompok Kewirausahaan Muda bagi Pemula Bidang Kelautan dan Perikanan di Politeknik Kelautan dan Perikanan Sorong. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 4 (2), 96 –103.
Rambe,  D.,  &  Setyawati,  I.  (2017).  Managing  Stress  To  Improve  The  Human Resources  Performance. International  Journal  of  Scientific  &  Technology Research , 6 (1), 2428.
Ryandono,  M.  N.  H.  (2018).  Fintech  Wakaf:  Solusi  Permodalan  Perusahaan Startup Wirausaha Muda. Jurnal Studi Pemuda , 7 (2), 111 –121.
Santini,  C.  (2017).  Ecopreneurship  and  ecopreneurs:  Limits,  trends  and
Vol. 3, No. 2, November, 2022, pp. 184-194
characteristics. Sustainability , 9 (4), 492.
Setyawati,  I.,  Meini,  Z.,  Subiyanto,  B.,  &  Setioningsih,  R.  (2022).  Pelatihan Pencatatan  dan  Penyusunan  Laporan  Keuangan  Bagi  Siswa  Al-Falah Tangerang Selatan. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 1 – 8.
Syahputra, M. D., & Tanjung, H. (2020). Pengaruh Kompetensi, Pelatihan Dan Pengembangan  Karir  Terhadap  Kinerja  Karyawan. Maneggio:  Jurnal  Ilmiah Magister Manajemen , 3 (2), 283 –295.
Yulianti,  D.  (2014).  Analisis  Lingkungan  Internal  Dan  Eksternal  Dalam Pencapaian Tujuan Perusahaan (Studi Kasus di PT. Perkebunan Nusantara VII Lampung). SOSIOLOGI:  Jurnal  Ilmiah  Kajian  Ilmu  Sosial  Dan  Budaya , 16 (2), 103 –114.