## Pembelajaran Era Pandemi Covid-19 di Indonesia (Studi terhadap Aplikasi Discord)
Edward Tjahjadi, Sinta Paramita, Doddy Salman edward.915170159@stu.untar.ac.id, sintap@fikom.untar.ac.id , doddys@fikom.untar.ac.id

## Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Tarumanagara

## Abstract
The  use  of  various  applications  such  as  ZOOM,  Microsoft  Teams,  and  Google  Meets  has become familiar to students and teachers thanks to their functionality. It is not widely known that  there  is  one  other  application  that  has  the  same  function,  that  is  Discord.  With  the COVID-19  pandemic  situation  and  the  existence  of  this  Discord  application,  a  problem formulation emerged, namely How to use the Discord application as a learning medium for the  COVID-19  pandemic  era  and  whether  the  Discord  application  as  a  new  innovation  is suitable  for  use  as  an  online  learning  medium  in  the  COVID-19  pandemic  era.  The theoretical basis used in this research is the theory of learning media, the use of applications as  learning  media,  social  media  theory  and  diffusion  of  innovation.  The  approach  used  in this  research  is  qualitative  research.  The  research  method  used  is  a  case  study.  The  data collection  method  used  to  collect  the  information  needed  in  this  study  is  to  use  semi- structured interviews and documentation. The data processing and analysis techniques used in  this  study  were  data  reduction,  data  presentation,  and  conclusion  drawing.  To  test  the validity of the data obtained, this study uses triangulation techniques by utilizing other data for comparison and data checking. The result of this research is that Discord is an ideal new innovation  and  has  great  potential  as  a  learning  medium  in  the  era  of  the  COVID-19 pandemic.
Keywords : diffusions of innovation, discord application, learning media

## Abstrak
Penggunaan  berbagai  aplikasi  seperti  ZOOM,  Microsoft  Teams,  dan  Google  Meets  sudah tidak  asing  lagi  bagi  siswa  dan  pengajar  berkat  fungsionalitas  mereka.  Tidak  banyak diketahui  ada  satu  aplikasi  lain  yang  memiliki  fungsi  yang  sama,  aplikasi  tersebut  adalah Discord.  Rumusan  masalah  penelitian  ini  yaitu  bagaimana  penggunaan  aplikasi  Discord sebagai media pembelajaran saat pandemi COVID-19 dan apakah aplikasi Discord sebagai inovasi baru layak digunakan sebagai media pembelajaran online saat pandemi. Teori yang digunakan  dalam  penelitain  ini  adalah  teori  media  pembelajaran,  penggunaan  aplikasi sebagai  media  pembelajaran,  media  sosial  dan  difusi  inovasi.  Pendekatan  yang  digunakan adalah pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Metode pengumpulan  data  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  informasi  yang  dibutuhkan penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  wawancara  semiterstruktur  dan  dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Untuk  menguji  keabsahan  data  yang menggunakan  teknik  triangulasi  dengan  memanfaatkan  data  lain  untuk  perbandingan  dan pengecekan  data.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  aplikasi  Discord  merupakan  inovasi  baru yang  ideal  dan  memiliki  potensi  besar  sebagai  media  pembelajaran  pada  saat  pandemi COVID-19.
Kata Kunci : aplikasi discord, difusi inovasi, media pembelajaran

## 1. Pendahuluan
Seiring dengan  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi,  saat  ini pendidikan  telah  memasuki  era  pendidikan  4.0.  Era  Pendidikan  4.0  merupakan pendidikan dengan proses pembelajaran yang menggunakan manfaat dari teknologi digital  (aceh.tribunnews.com,2020).  Rosenberg  dalam  Huda  (2020)  menjelaskan dengan  memanfaatkan  teknologi  digital,  jarak  dan  waktu  yang  diperlukan  untuk mengadakan proses pembelajaran sudah tidak menjadi masalah. Internet, aplikasi, e- mail ,  dll  digunakan  oleh  pengajar  dan  siswa  agar  dapat  berinteraksi  secara  virtual sehingga  proses  pembelajaran  dapat  dilakukan  tanpa  harus  melakukan  interaksi secara  langsung.  Penggunaan  teknologi  sebagai  media  pembelajaran  ini  dapat menjadi solusi untuk masalah pandemi COVID-19 yang dihadapi saat ini.
Pandemi  COVID-19  mengakibatkan  seluruh  institusi  pendidikan  kesulitan untuk  beroperasi.  Di  Indonesia,  ratusan  ribu  sekolah  ditutup,  68  juta  siswa melakukan kegiatan belajar di rumah, sekitar 4 juta guru melakukan kegiatan belajar dan  mengajar  di  luar  sekolah  untuk  mencegah  penyebaran  COVID-19  serta mengutamakan  kesehatan  dan  keselamatan  warga  pendidikan  (kemdikbud.go.id). Pendidikan  4.0  menggunakan  internet  dan  aplikasi  sebagai  media  pembelajaran menjadi solusi yang tepat dalam kondisi pandemi COVID-19.
ZOOM,  Microsoft  Teams,  dan  Google  Meets  sudah  tidak  asing  lagi  bagi siswa  dan  pengajar  berkat  fungsionalitas  mereka.  Tidak  banyak  diketahui  ada  satu aplikasi  lain  yang  memiliki  fungsi  yang  sama,  aplikasi  tersebut  adalah  Discord. Menurut  Lacher  yang  dikutip  Wulanjani  (2018),  Aplikasi  Discord  adalah  aplikasi voice chat yang popular dikalangan gamers dan streamers yang memberikan layanan VOIP  ( Voice  Over  Internet  Protocol )  dan  pengiriman  pesan  antar  pengguna. Aplikasi ini memiliki kemiripan dengan Skype dan aplikasi media sosial lainnya.
Discord  pada  awalnya  di  desain  untuk  komunitas  video  game,  tetapi  pada kenyataannya  berbagai  komunitas  dari  bisnis, programming ,  bahkan  untuk  belajar online  dapat  dilakukan  menggunakan  aplikasi  ini.  Aplikasi  Discord  menggantikan Teamspeak dan Skype, dan menjadi salah satu aplikasi VoIP popular dengan 250 juta akun  dan  14  juta  pengguna  yang  aktif  setiap  harinya  (www.nawalakarsa.id).  Di Indonesia,  Discord  belum  banyak  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  online. Banyak orang belum menyadari keberadaan aplikasi ini bahkan yang telah mengenal aplikasi ini hanya memandang Discord sebagai aplikasi untuk gaming .
Berdasarkan  uraian  dia  atas,  maka  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini yakni  bagaimana  penggunaan  aplikasi  Discord  sebagai  media  pembelajaran  era pandemi  COVID-19?  dan  apakah  aplikasi  Discord  sebagai  inovasi  baru  layak digunakan  sebagai  media  pembelajaran  online  pada  era  pandemi  COVID-19? Wibawanto  (2020)  menjelaskan  akibat  pandemi  COVID-19,  guru  dan  siswa  tidak dapat  melakukan  kegiatan  tatap  muka  di  kelas  seperti  biasanya.  Oleh  karena  itu diperlukan  strategi  pembelajaran  jarak  jauh  melalui video  conference untuk menghindari  kontak  secara  langsung.  Manfaat  dari  penggunaan video  conference dalam pembelajaran jarak langsung adalah membantu siswa dan pengajar agar dapat berinteraksi secara efektif dan efisien.
Teori  utama  dari  penelitian  ini  adalah  difusi  inovasi  oleh  Rogers  di  mana difusi  sebagai  inovasi  dikomunikasikan  lewat  suatu  saluran  dalam  jangka  waktu tertentu  di  suatu  sistem  sosial  diantara  anggotanya.  Rogers  yang  dikutip  oleh Simohartono dkk (2020) terdapat lima atribut dalam difusi inovasi: Pertama, relative advantage adalah  sejauh  mana  kelebihan  inovasi  dari  ide  sebelumnya.  Kedua,
compatibility atau kesesuaian inovasi terhadap nilai-nilai yang ada, pengalaman masa lalu  dan  kebutuhan  calon  pengadopsi.  Ketiga, complexity yang  berarti  tingkat kerumitan suatu inovasi untuk dipahami dan dijalankan. Keempat, trialability adalah uji coba suatu inovasi pada kondisi sebenarnya. Kelima, obervability adalah sejauh apa inovasi dapat memberikan hasil yang nyata.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi non partisipan, dokumentasi, dan  wawancara  semiterstruktur.  Wawancara  semistruktur  adalah  wawancara  yang bertujuan  untuk  membahas  permasalahan  secara  lebih  terbuka,  pihak  yang diwawancarai  diminta  ide  dan  pendapat  pribadinya.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  adalah  pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan kesimpulan.  Untuk  memeriksa  keabsahan  data,  peneliti  menggunakan  teknik triangulasi. Triangulasi dengan sumber memiliki arti membandingkan dan mengecek ulang  derajat  kepercayaan  suatu  informasi  yang  didapatkan  melalui  waktu  dan  alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif (Moleong dalam Sulistiyanto, 2013) Subjek penelitian ini adalah pengguna aplikasi Discord yakni tiga informan: Cathy  Catherine  sebagai  mahasiswi  dari  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Politik  jurusan Hubungan  Internasional  Universitas  Indonesia;  asisten  dosen  pada  kelas  Institusi Keamanan  Internasional  Kebijakan  Luar  Negeri  dan  Keamanan  Amerika  Serikat (KLNKAS) Dra. Suzie Sri Suparin S. Sudarman M.A ; Nur Arif Nurudin selaku guru Bahasa  Inggris  di  sekolah  SMA  Negeri  1  Anjatan;  dan  Rey  Widi  Prasetyo  selaku pemilik server Ruang  Belajar.  Objek  penelitian  ini  adalah  penggunaan  Discord sebagai  media  pembelajaran  di  era  pandemic  COVID-19.  Data  primer  penulis dapatkan melalui hasil wawancara dengan ketiga informan dan data sekunder melalui e-book,  jurnal  online,  dan  artikel  online  yang  sesuai  dengan  topik  yang  peneliti bawakan.

## 3. Hasil Temuan dan Diskusi
Discord  sebagai  inovasi  baru  untuk  pembelajaran  secara  online  di  masa pandemi COVID-19
Secara  keseluruhan,  aplikasi  ini  dinilai  sebagai  inovasi  yang  baik  untuk melakukan  pembelajaran  secara  online  pada  masa  pandemi  COVID-19  seperti sekarang  ini.  Aplikasi  ini  sepenuhnya  gratis,  memenuhi  kriteria  yang  dibutuhkan serta  tidak  ada  fitur  yang  terkunci  dan  harus  dibayar.  Hasil  ini  didapatkan  penulis setelah melakukan wawancara dengan 3 narasumber yang merupakan adopters dari suatu  inovasi.  Informan  Cathy  Catherine  dan  Nur  Arif  Nurudin  merupakan  Early Majority.  Early  Majority  adalah  mayoritas  awal  pengadopsi  ide  baru  sebelum  rata- rata individu atau suatu kelompok mengadopsinya (Rogers, dalam Rusmiarti, 2015). Informan  Cathy  Catherine  dan  Nur  Arif  Nurudin  menggunakan  aplikasi Discord sebagai media pembelajaran setelah pandemi COVID-19 terjadi. Sedangkan Rey  Widi  Prasetyo  merupakan  Early  Adopters  yang  memiliki  arti  sebagai pengadopsi  awal  dari  suatu  ide  baru,  memiliki  peran  sebagai  pemuka  pendapat (Rogers,  dalam  Rusmiarti,  2015).    Rey  Widi  Prasetyo  mendirikan server Ruang Belajar pada 16 Mei 2019 dan telah berhasil merekrut 6000+ anggota sampai saat ini.
Vol. 5, No. 1, Maret 2021, Hal 83-89
Dari  uraian  diatas  dapat  dibentuk  proses  difusi  aplikasi  Discord  sebagai  media pembejaran pada saat pandemi COVID-19 di Indonesia:

## Gambar.1 Proses Difusi Inovasi Penggunaan Aplikasi Discord

## Sumber : Observasi Peneliti

## Penggunaan Discord sebagai media pembelajaran
Menurut Hamalik dalam Arsyad (2011) media pembelajaran dapat diartikan sebagai alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka untuk mengefektifkan komunikasi antara pengajar dan siswa dalam proses pengajaran. Media pembelajaran terbagi  menjadi  6  jenis  yaitu  media  audio,  media  visual,  media  proyeksi  gerak, benda-benda  tiruan  atau  miniatur,  dan  manusia.  Dalam  aplikasi  Discord, pembelajaran yang terjadi melibatkan manusia, teks, audio dan visual.
Dalam  penelitiannya,  Wibawanto  (2020)  menjelaskan  akibat  pandemi COVID-19,  guru  dan  siswa  tidak  dapat  melakukan  kegiatan  tatap  muka  di  kelas seperti biasanya, oleh karena itu diperlukan strategi pembelajaran jarak jauh melalui video  conference untuk  menghindari  kontak  secara  langsung.  Manfaat  dari penggunaan video conference dalam pembelajaran jarak langsung adalah membantu siswa dan pengajar agar dapat berinteraksi secara efektif dan efisien.
Pemanfaatan video conferencing digunakan oleh Cathy Catherine pada server di  mana  mahasiswa  dan  dosen  akan  mempresentasikan  materi  melalui  fitur live di Discord.  Informan  Rey  Widi  Prasetyo  menyelenggarakan  kelas  ekstrakulikuler  di mana  instruktur  menggunakan  fitur live untuk  menyebarkan  materi.  Pada server Ruang Belajar sendiri terdapat 15 jenis ekstrakurikuler dan 10 kelas
Gambar 2. Daftar Kelas dan Ekstrakurikuler di Server Ruang Belajar
Sumber: Dokumentasi Peneliti
Tetapi  tidak  semua  pembelajaran  online  pada  aplikasi  Discord  dilaksanakan melalui video  conference .  Seperti  yang  dilakukan  Rey  Widi  Prasetyo,  ia memanfaatkan  fitur text  channel dan voice  channel di  aplikasi  Discord  untuk melakukan pembelajaran online. Jadi proses yang terjadi adalah di mana anggota dari server Ruang  Belajar  dapat  mendiskusikan  pembelajaran  di text  channel ataupun melalui voice  channel .  Nantinya  anggota  lain  dapat  ikut  berdiskusi  atau  sekedar melihat dan memahami diskusi tersebut. Selain itu, informan Nur Arif Nurudin juga hanya memanfaatkan text dan voice daripada conference online dengan alasan lebih banyak  memakan  kuota  untuk  muridnya.  Berikut  adalah  proses  belajar  online  di SMAN1 Anjatan :
Gambar 3. Sistem Pembelajaran Online di SMAN 1 Anjatan Sumber: Observasi Peneliti Chat Whatsapp
Penyebaran informasi Google Classroom Materi berbentuk pdf/word
Youtube
Materi berbentuk video
Audio dan teks Discord
Vol. 5, No. 1, Maret 2021, Hal 83-89
Dari  contoh  di  atas  dapat  dibuktikan  bahwa  pemanfaatan  aplikasi  sebagai media  pembelajaran  tidak  terbatas  hanya  dengan  penggunaan video  conferencing . Discord  memiliki  fitur  yang  dapat  membantu  proses  belajar-mengajar  seperti voice channel, text channel, Live/ Screenshare, role dan BOT. Dari hasil wawancara yang didapat, ketiga narasumber merasa terbantu dengan fitur-fitur yang ada di aplikasi ini saat menjalankan kegiatan belajar mengajar secara online.
Menurut Lacher yang dikutip Wulanjani (2018), discord adalah aplikasi voice chat yang  popular  dikalangan gamers dan streamers yang  memberikan  layanan VOIP  ( Voice  Over  Internet  Protocol )  dan  pengiriman  pesan  antar  pengguna. Aplikasi  ini  memiliki  kemiripan  dengan  Skype  dan  aplikasi  media  sosial  lainnya. Aplikasi  ini  memang  pada  awalnya  dibuat  untuk  para gamer untuk  berkomunikasi saat bermain game. Terkait dengan brand image Discord yang terlihat sangat gaming , Discord  mulai  mendengar  masukan  dari  komunitas  penggunanya.  Mereka  mulai melunturkan image gaming yang melekat.
Hal  ini  ditunjukkan  dengan  tampilan  baru  yang  tidak  menyerupai  pola gaming dan  slogan  baru  yakni  “ Your  Place  to  Talk ”.  Ini  menyebabkan  gambaran Discord  sebagai platform komunikasi  untuk  komunitas gaming sudah  tidak  relevan lagi.  Hal  ini  terbukti    d  Perancis,  Discord  digunakan  sebagai  medium  utama  untuk mengadakan  kegiatan  belajar  dan  mengajar  dari  rumah  ( distance  learning )  saat pandemi  COVID-19.  Discord  sendiri  membuat  video  berdurasi  2  menit  yang menjelaskan  transisi  mereka  dari  aplikasi  yang  ber- image  gaming menjadi  aplikasi chat  yang  dapat  dinikmati  semua  orang,  video  tersebut  dapat  dilihat  di  video  yang diunggah oleh creator di Youtube

## 4. Kesimpulan
Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  Discord  merupakan  inovasi  baru  yang  ideal dan memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran di era pandemi COVID-19. Aplikasi ini tidaklah sempurna, pastinya memiliki kekurangan seperti belum terdapat opsi bahasa Indonesia dan kurang user friendly untuk pengguna baru. Tetapi dengan kelebihannya yang sepenuhnya gratis, sangat fleksibel untuk digunakan, hemat kuota, dll, menurut penulis aplikasi Discord merupakan aplikasi ideal yang memiliki potensi yang  besar  untuk  dipertimbangkan  sebagai  salah  satu  bentuk  inovasi  baru  media pembelajaran secara online.

## 5. Ucapan Terima Kasih
Puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala berkat dan rahmat karunia-Nya sehingga peneliti dapat melaksanakan kegiatan penelitian. Penyusunan skripsi ini dapat terlaksana karena bantuan dan dukungan dari banyak pihak. Oleh karena  itu,  peneliti  ingin  menyampaikan  rasa  terima  kasih  yang  sebesar-besarnya kepada semua pihak yang ikut terlibat dan telah membantu peneliti selama proses penelitian ini berlangsung

## 6. Daftar Pustaka
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Darmawan,  Jon.  (2018).  Menjadi  guru  era  pendidikan  4.0.  Diakses  dari https://aceh.tribunnews.com/2018/11/27/menjadi-guru-era-pendidikan-40
pada 17 September 2020.
Firdaus,  Adzan  Salman.  (2020).  Mengenal  discord  aplikasi  online  para  gamer! Diakses  dari  https://nawalakarsa.id/popkultur/tentang-discord/    pada  30 September 2020.
Huda,  Irkham  Abdaul.  (2020).  Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi (TIK) terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal pendidkan dan konseling 1(2). Kemdikbud. (2020) Kurikulum. Diakses dari https://litbang.kemdikbud.go.id/kurikulum pada 18 September 2020.
Rusmiarti.  Dewi  Ariningrum.  (2015).  Analisis  difusi  inovasi  dan  pengembangan budaya  kerja  pada  organisasi  biokrasi. Jurnal  Masyarakat  Telematika  dan Informasi. 6(2). 89-90.
Saputri,  Andy  Arwina.  (2014).  Difusi  inovasi  penggunaan  online  shop  dalam perilaku  konsumen  (studi  fenomenologi  pada  pengguna  online  shop  di kelurahan paccinogang kecamatan Somba Opu kabupaten Gowa). Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. 18-19.
Simohartono,  Kevinezra,  Erdiansyah,  Rezi,  dan  Sudarto.  (2020).  Pengaruh  peer group terhadap adopsi inovasi aplikasi tiktok. Jurnal Prologia, 4(2) . Sulistiyanto,  Jefri.  (2013).  Implementasi  kebijakan  light  on  di  wilayah  kabupaten bantul. Universitas Negeri Yogyakarta, 41-42.
Wibawanto,  Tri.  (2020).  Pemanfaatan  video  conference  dalam  pembelajaran  tatap muka  jarak  jauh  dalam  rangka  belajar  dari  rumah.  Diakses  dari http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/pocontent/uploads/Artikel_VICON_Wi bi_1.pdf pada 11 Desember 2020.
Wulanjani, Arum Nisma. (2018). Discord application turning a voice chat application for gamers into a virtual listening class. ELLiC Proceedings, 2, 115-118.