## KESALAHAN SINTAKSIS PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH TERPADU KOTA BENGKULU
St. Asiyah 1 , Rizki Imelita Putri 2
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bengkulu st.asiyah@umb.ac.id dan rizkiimelita@gmail.com

## Abstrak
Dalam pembelajaran bahasa Indonesia, masih banyak siswa yang melakukan kesalahan berbahasa. Salah satu kesaahan  tertulis  yang  sering  dilakukan  adalah  kesalahan  sintaksis. Masalah  penelitian  ini  adalah  1.Bagaimana kesalahan  sintaksis  bidang  frasa  pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota Bengkulu  tahun  ajaran  2020/2021, 2.Bagaimana  kesalahan  sintaksis bidang kalimat pada karangan  eksposisi  siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021. Tujuan penelitian  ini adalah untuk mendeskripsikan  kesalahan  sintaksis  aspek  frasa  dan  kalimat  dalam  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulutahun  ajaran  2020/2021.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif kualitatif.  Tehnik  pengumpulan  data  penelitian  ini  adalah  teknik  tes. Tehnik  analisis  data  menggunakan  rumus prosentase P = 100% . Kesimpulan hasil penelitian adalah 1.Kesalahan penggunaan frasa sebanyak 5 atau 55,55% dari jumlah keseluruhan karangan. Kesalahan penggunaan kalimat sebanyak 4 atau 44,44%% kalimat dari keseluruhan karangan.
Kata Kunci: Kesalahan, Sintaksis, Karangan Eksposisi

## Abstract
In  learning  Indonesian,  there  are  still  many  students  who  make  language  errors.  One  of  the  most  common  written errors  is  a  syntax  error.  The  problems  of  this  research  are  1.  How  are  the  syntax  errors  of  the  phrase  field  in  the exposition essay of class VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Bengkulu City for the 2020/2021 academic year, 2. How are the syntax errors of the sentence field in the exposition essay of class VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Bengkulu City academic year 2020/ 2021. The purpose of this study was to describe the syntactic errors of phrases and sentences in an exposition essay for class VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Bengkulu City in the 2020/2021 academic year. The method used is descriptive qualitative method. The data collection technique of this  research is a  test technique. The data analysis technique used the percentage formula P = F/N X 100%. The conclusion of the research is 1. The error in the  use  of  phrases  is  5  or  55.55%  of  the  total  number  of  essays.  Errors  in  the  use  of  sentences  as  much  as  4  or 44.44%% of sentences from the whole essay Keywords: Error, Syntax, Expository Writing

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  alat  komonikasi  terpenting  dalam  kehidupan  manusia. Dengan  bahasa, pikiran dapat diutarakan, bertukar pendapat, serta hubungan dijalin, bahkan cara hidup dan berpikir orang lain dapat pula dipengaruhi. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia, masih banyak siswa yang melakukan  kesalahan  berbahasa.  Ragam  bahasa berdasarkan  sarana  pemakaiannya  yaitu  ragam lisan  dan  tulis  (Setyawati:2010:2).  Bahasa  tertulis  terikat  pada  aturan kebahasaan,  seperti  ejaan, susunan,  sistematika,  dan  teknik penulisan.  Apabila  siswa  tidak  memenuhi  aturan  kebahasaan, terjadilah  kesalahan kebahasaan.  Salah  satu  kesalahan  tertulis  yang  masih  sering  dilakukan  siswa adalah kesalahan sintaksis. Ruang lingkup kesalahan sintaksis berkisar pada kesalahan diksi, frasa, klausa, dan kalimat. Kesalahan sintaksis ialah kesalahan atau penyimpangan struktur frasa, klausa atau  kalimat  (Junus  &  Junus,  2010:103).  Kesalahan  sintaksis  berkaitan  dengam  fungsi-fungsi sintaksis dalam bahasa, yakni predikat, subjek, objek, pelengkap, dan keterangan.
Menurut  hasil  penelitian  Rahayu  (2015) kesalahan  sintaksis  masih  sering  terjadi  pada penyusunan  diksi,  frasa, kalimat, preposisi,  dan  konjungsi.  Begitu  pula  hasil  penelitian Herdiani (2016)  yang  menunjukkan  bahwa  siswa  sering  melakukan  kesalahan  dalam  pemilihan  dan penyusunan  diksi.  Dari  beberapa  hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  kemampuan sintaksis siswa rata-rata masih rendah.Kesalahan bahasa pada dasarnya disebabkan pada diri orang yang menggunakan bahasa yang bersangkutan bukan bahasa yang digunakannya.
Analisis kesalahan sintaksis juga dapat digunakan sebagai alat untuk mengukur kemampuan berbahasa  anak  didik  pada  umumnya.  Hasil  dari  analisis  kesalahan  sintaksis  dapat  digunakan sebagai bahan untuk menerangkan bagian-bagian kesalahan sintaksis yang sering dilakukan siswa, sehingga untuk selanjutnya kesalahan yang serupa dikurangi.
Supraba (2008:2) mengungkapkan bahwa pengajaran bahasa  Indonesia belum memuaskan. Hal  ini  didukung  oleh  banyaknya  keluhan  guru  SMP  yang  menyatakan  bahwa siswanya kurang mampu  menggunakan  bahasa  Indonesia dengan  baik  dan  benar  dalam  menangkap  pelajaran  yang diberikan dan mengerjakan tugas tertulis. Selanjutnya Supraba memaparkan bahwa pada umumnya ketidakmampuan  siswa  dalam  menggunakan  bahasa  Indonesia  tampak  pada  pemakaian  kalimat karya tulis. Dalam sebuah karya tulis atau karangan, kalimat  yang baik dapat mengantar pembaca pada maksud yang dipaparkan penulis.
Menulis  sebuah  karangan  yang  baik  memerlukan  penguasaan  beberapa  keterampilan  yaitu menyusun  kalimat  yang  baik  sesuai  dengan  ejaan  yang  benar  pemilihan  diksi,  keterampilan menyusun  dan  menghubungkan  katayang  satu  dengan  kata  yang  lain  agar  menjadi  jelas.  Kalimat merupakan unsure pembentuk karangan yang paling penting.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia  di  SMP Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu tahun  ajaran  2020/2021 mengenai  hasil  belajar  teks eksposisi  berada  pada  kategori  cukup  dengan  nilai  rata-rata  65  sedangkan  KKM  adalah  75.  Fakta menunjukkan  bahwa  didalam  teks  eksposisi  siswa  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota Bengkulu masih banyak terdapat kesalahan sintaksis terutama dalam bidang frasa dan klausa.

## METODOLOGI PENELITIAN

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif dalam penelitian ini dimaksud untuk mendeskripsikan kesalahan sintaksis pada karangan eksposisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021.

## Subjek Penelitian
Subjek  penelitian  adalah  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu Kota Bengkulu tahun pelajaran 2020/2021. Objek penelitian merupakan kalimat yang mengandung kesalahan sintaksis pada karangan eksposisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021.

## Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data berupa karangan eksposisi penulis menggunakan teknik tes yaitu tes tertulis. Tes tertulis dilakukan oleh guru. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat karangan  eksposisi.  Merujuk  pada  pendapat bahwa  tes  merupakan  alat  atau  prosedur  yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang  sudah  ditemukan  (Arikunto,  2005:53). Diasumsikan  bahwa  tes  tertulis    adalah  alat  yang digunakan  untuk  mengukur  keterampilan,  pengetahuan,  dan  kemampuan  yang  dimiliki  individu (siswa).  Materi  karangan  eksposisi  sudah  pernah  diajarkan  oleh  guru  mata  pelajaran  bahasa Indonesia, sehingga peneliti hanya memberikan tes dalam membuat karangan eksposisi saja.

## Instrumen Penelitian
Instrument  penelitian  adalah  alat  atau  fasilitas  yang  digunakan  peneliti  dalam mengumpulkan data agar pekerjaan lebih mudah dan hasilnya lebih baik, lebih cermat, lengkap dan sistematis .

## 1. Daftar kesalahan sintaksis pada aspek frasa yang terdapat dalam karangan eksposisi siswa.
Kode subjek Data kesalahan frasa Seharusnya
2. Daftar kesalahan sintaksis pada aspek kalimat pada karangan eksposisi siswa.
Kode subjek Data kesalahan kalimat
Seharusnya

## Teknik Analisis Data
Setelah  karangan eksposisi  siswa  terkumpul,  kemudian  dianalisis  lebih  lanjut  satu persatu. Dianalisis dengan rumus :

## Persentase kesalahan adalah

## = 100%
P=Persentase kesalahan sintaksis berdasarkan aspek-aspeknya.
F=Frekuensi kesalahan sintaksis berdasarkan aspek-aspeknya.
N=Frekuensi pemakaian suatu aspek sintaksis secara keseluruhan (Sudjiono, 2006:43)
Kriteria persentase kesalahan sintaksis pada masing-masing aspek berdasarkan interval berikut ini.
Tabel 1. Kriteria persentase kesalahan sintaksis dalam karangan eksposisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Kota Bengkulu.
Interval persentase kesalahan Nilai Keterangan 86%-100% 66%-85% 46%-65% 26%-65% 0-25%
Gagal
Kurang Cukup Baik
Baik sekali
Sangat banyak kesalahan Banyak terdapat kesalahan Cukup sedikit kesalahan Kurang banyak kesalahan Sangat sedikit kesalahan
(Nurgiyantoro 2001:400)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Jumlah  keseluruhan  kaimat  yang  mengandung  kesalahan  sintaksis  dari  20  karangan  siswa adalah 9 kalimat dengan perincian 5 kalimat yang mengandung kesalahan penggunaan frasa dan 4 kalimat  yang  mengandung  kesalahan  penggunaan  kalimat.  Hal  tersebut  diperoleh  berdasarkan penyeleksian data yang telah dilakukan sebagai bagian dari proses analisis dengan membaca cermat dan berulang-ulang.

## Tabel 2 Distribusi Frekuensi Kesalahan Sintaksis Berdasarkan Bentuk dan Faktor
Penyebabnya NO Kesalahan penggunaan frasa Kesalahan penggunaan kalimat Faktor penyebab kesalahan frasa Frekuensi Faktor penyebab kesalahan kalimat Frekuensi 1. Penggunaan preposisi tidak tepat 1 Kalimat yang tidak berpredikat 2 2. Adanya pengaruh bahasa daerah 3 Urutan kalimat tidak parallel 1 3. Penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir 1 Kalimat tidak perlu 1 ∑ Jumlah
9
5 4 % persentase 55,55% 44,44%

## 1. Kesalahan penggunaan frasa
Tabel  2 menunjukkan  faktor-faktor  penyebab  terjadinya  kesalahan  frasa  yang  digunakan dalam  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu tahun ajaran 2020/2021 ditemukan ada tiga faktor penyebab kesalahan penggunaan struktur frasa. Ketiga faktor penyebab kesalahan frasa itu ditemukan dalam karangan eksposisi yaitu sebanyak 5 kalimat atau  55,55%  dari  jumlah  keseluruhan  sintaksis.  Faktor  penyebab  kesalahan  penggunaan  frasa tersebut meliputi penggunaan preposisi tidak tepat (1 kalimat), adanya pengaruh bahasa daerah ( 3 kalimat), penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir (1 kalimat).
2. Kesalahan penggunaan struktur kalimat
Tabel 2 menunjukkan faktor-faktor penyebab terjadinya kesalahan kalimat yang digunakan dalam  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu tahunajaran 2020/2021 ditemukan ada tiga faktor penyebab kesalahan penggunaan struktur kalimat. Ketiga faktor penyebab kesalahan kalimat itu ditemukan dalam karangan eksposisi yaitu sebanyak 9 kalimat  atau  44,44%  dari  jumlah  keseluruhan  sintaksis.  Faktor  penyebab  kesalahan  penggunaan kalimat tersebut meliputi kalimat yang tidak berpredikat (2 kalimat), urutan kalimat tidak parallel (1 kalimat), penggunaan kata tanya tidak tepat (1 kalimat).
Berdasarkan bentuknya, kesalahan sintaksis dibagi menjadi dua yaitu kesalahan penggunaan struktur frasa dan kesalahan penggunaan struktur kalimat.
1. Kesalahan penggunaan struktur frasa
Kesalahan  struktur  frasa  pada  karangan  eksposisi siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah Terpadu  Kota  Bengkulu  dibagi  menjadi  3  (tiga)  meliputi  penggunaan  preposisi  tidak  tepat, penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau  mubazir,  adanya  pengaruh  bahasa  daerah. Berikut  uraian penggunaan struktur frasa.
a. Penggunaan preposisi tidak tepat
Ketidaktepatan penggunaan preposisi dalam frasa yang terdapat pada kalimat berikut ini.
(1) Beberapa penelitian mengungkapkan bahwa tanaman sering dijadikan obat diabetes, magh, kanker dan juga obat untuk mengatasi ketombe (Nt,P2)
Pada kalimat (1) lebih tepat menggunakan preposisi yang tepat adalah sebagai berikut.
(1) …  Beberapa  penelitian  mengungkapkan  bahwa tanaman  ini sering  dijadikan  obat diabetes, magh, kanker dan juga obat untuk mengatasi ketombe.
b. Adanya pengaruh bahasa daerah
Pada karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu tahun  ajaran  2020/2021 dijumpai  adanya  pengaruh  bahasa  daerah  dalam  frasa  yang  terdapat  pada kalimat sebagai berikut ini.
(2) Buah pisang baik sekali bagi kesehatan karena mengandung vi tamin (A,B,C)… (Ym, P1)
(3) Hukuman di Indonesia dapat dibilang hanya tegas di hadapan rakyat kecil contohya… (Sp, P4)
(4) Sehingga  menjaga  kebersihan  lingkugan  sekolah penting  sekali dilaksanakan…  (Fd, P5)
Pada  kalimat  (3),  (4)  dan  kalimat  (5)  terdapat  kalimat  yang  terpengaruh  karena  bahasa daerah. Perbaikan kalimat diatas adalah sebagai berikut.
(5) Buah pisang sangat baik bagi kesehatan karena mengandung vitamin (A,B,C)….
(6) Hukuman  di  Indonesia dapat  dikatakan hanya  tegas  di  hadapan  rakyat  kecil contohya…
(7) Sehingga menjaga kebersihan lingkugan sekolah sangat penting dilaksanakan… c. Penggunaan unsur berlebihan atau mubazir.
Pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu dijumpai  penggunaan  unsur  berlebihan  atau  mubazir  dalam  frasa  yang  terdapat  pada  kalimat berikut:
(8) Contoh  kasus  yang  pernah  menimpa  nenek  Asyani sungguh  sangat ironis  dan  tidak adil. (As, P4)
Pada  kalimat  diatas  terdapat  kalimat  yang  memiliki  penggunaan  unsur  berlebihan  atau mubazir karena tidak hemat. Perbaikan kalimat diatas adalah sebagai berikut.
(9) Contoh kasus yang pernah menimpa nenek Asyani sangat ironis dan tidak adil.

## 2. Kesalahan penggunaan struktur kalimat
Kesalahan struktur kalimat pada karangan eksposisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Terpadu Kota  Bengkulu  dibagi  menjadi  3  (tiga)  meliputi  kalimat  yang  tidak  berpredikat,  urutan kalimat tidak parallel, penggunaan kata tanya tidak tepat.. Berikut ini uraian kesalahan penggunaan kalimat.
a. Kalimat yang tidak berpredikat
Pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu dijumpai kalimat tidak berpredikat pada kalimat yang terdapat pada kalimat sebagai berikut ini.
(10) ...pada dasarnya, pendidikan adalah merupakan adalah hak bagi setiap warga negara Indonesia.. (Mr. P1)
(11) …karena  pendidikan  mem iliki  peran  penting  sekali  dalam  memajukan  sebuah peradaban bangsa… (Mr.P1)
Pada kalimat diatas merupakan bentuk kesalahan kalimat yang tidak berpredikat, perbaikan kalimat diatas adalah sebagai berikut.
(12) Pendidikan adalah merupakan hak bagi setiap warga negara Indonesia.
(13) Pendidikan  memiliki  peran  sangat  penting  dalam  memajukan  sebuah  peradaban bangsa.
b. Urutan kalimat tidak parallel
Pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu dijumpai urutan kalimat tidak parallel yang terdapat pada kalimat sebagai berikut ini.
(14) banyak  yang  menyimpulkan  bahwa  manusia  yang  membuang  sampah  di  sungai setiap tahun terus menerus bertambah.. (Bg, P3)
Pada  kalimat  (14)  terdapat  urutan  kalimat  tidak  parallel,  hal  ini  disebabkan  oleh ketidakpahamanan siswa terhadap urutan kalimat yang seharusnya. Perbaikan kalimat diatas adalah sebagai berikut.
(15) …banyak  yang  menyimpulkan  bahwa  manusia  yang  membuang  sampah  di  sungai bertambah terus menerus setiap tahunnya..
c. Penggunaan kata tanya yang tidak perlu
Pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu dijumpai penggunaan kata tanya yang tidak perlu yang terdapat pada kalimat sebagai berikut ini.
(16) …Apakah  jantungnya  bisa  diajak  berolahraga  ataupun  tidak,  karena  tidak  bisa dipungkiri ba hwa seseorang yang memiliki penyakit jantung… (Nb,P3)
Pada  kalimat  (16)  terdapat  penggunaan  kata  tanya  yang  tidak  perlu.  Seharusnya  tanpa adanya kata tanya pun kalimat ini sudah jelas. Perbaikan kalimat diatas adalah sebagai berikut.
(17) …jantung bisa diajak berolahraga ataupun tidak, karena tidak bisa dipungkiri bahwa seseorang yang memiliki penyakit jantung…

## SIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Kesalahan  sintaksis  pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021 ditemukan sebanyak 9 kesalahan.
2. Kesalahan  sintaksis  penggunaan  frasa  pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah  Kota  Bengkulu ajaran  2020/2021 meliputi  3  (tiga)  kesalahan  meliputi penggunaan preposisi  tidak  tepat,  penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau  mubazir, adanya pengaruh bahasa daerah
3. Kesalahan  struktur  kalimat  pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah  Terpadu  Kota Bengkulu ajaran  2020/2021 dibagi  menjadi  3  (tiga) meliputi kalimat yang tidak berpredikat, urutan kalimat tidak parallel, penggunaan kata tanya tidak tepat..
4. Bentuk  kesalahan  sintaksis  pada  karangan  eksposisi  siswa  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah Kota Bengkulu ajaran 2020/2021 adalah
a. Kesalahan  sintaksis  penggunaan  frasa  berdasarkan  penyebabnya  ditemukan sebanyak  5 kesalahan  dengan  persentase 55,55%  terletak  pada  kriteria  banyak penyebab  kesalahan.  Kesalahan  yang  sering  terjadi  yakni  pada  susunan  kata  tidak tepat pada karangan eksposisi siswa.
b. Kesalahan  sintaksis  penggunaan  kalimat  berdasarkan  penyebabnya  ditemukan sebanyak  4 kesalahan  dengan  persentase  44,44%  terletak  pada  kriteria  banyak penyebab  kesalahan.  Kesalahan  yang  sering  terjadi  disebabkan  oleh  kalimat  yang tidak berpredikat pada karangan eksposisi siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Annas Sudijino. 2006. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arikunto Suharsimi, 2013:272 Prosedur Penelitian. Jakarta.Rineka.Cipta.
Dalman, 2012. Keterampilan Menulis.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Deparemen Pendidikan Nasional, 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta.  Balai Pustaka.
Deparemen  Pendidikan  Nasional,  2008. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia Jakarta.PT  Gramedia Pustaka Utama.
Gunawan  &  Nirmala, Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia  yang Disempurnakan Surabaya. Jaya Abadi.

## Musrifah,Nurul.1999.AnalisisKesalahanSintaksisPadaKaranganSiswaKelas
IIISLTPNegeri13Yogyakarta TahunPelajaran1998-1999.Yogyakarta: IKIPYogyakarta.
Nurgiyantoo, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE
Setyawati, Nanik. 2010. AnalisisKesalahanBerbahasaIndonesia.Surakarta:YumaPustaka.
Supraba,TH.EllisaTesdy.2008.AnalisisPolaPengembanganParagrafdalamKarangan Narasi
Siswa Kelas VIII  SMP BOPKRI  3 Yogyakarta.Yogyakarta:FBSUNY.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitataif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Tarigan,  Henry    Guntur, 2008.  Menulis  Sebagai  Suatu  Keterampilan  Berbahasa. Bandung:Angkasa.