ABDIMAS TALENTA 4 (2) 2019: 926-930
Herli Ginting et.al . Increasing education awareness for students
Increasing education awareness for students in developing learning motivation in Tongging village, sub-district Merek, Karo district,
North Sumatera province
Herli Ginting 1* , Awan Maghfirah 1 , Herty Afrina Sianturi 1
1 Faculty of Mathematics and Natural Science, Universitas Sumatera Utara, Medan, Indonesia *Email: Herli1@usu.ac.id

## Abstract
Community empowerment that  was raised  was to provide  counseling about the importance of an education in Karo  District,  Brand  District  of  Tongging  Village.  Education  is  a  learning,  knowledge,  and  skills  acquired  in both formal and non-formal schools. Education is very  important for every human being because it can create quality human beings, intellectual, and far from ignorance. The state has regulated the right of every Indonesian citizen to get education as a means to improve his quality of life, namely the Article 28 C of paragraph 1 and 2 and article 31 paragraph 1 and 2. With a pulakita education,  we can build the  nation  to be  more advanced. In Tongging  village,  there  are  3  schools  namely  Pelita  PAUD,  044854  Public  Elementary  School  and  Karya Tongging Private Middle School. The number of students is also still low, namely 36 PAUD students, 162 SD students and 45 SMP students. The problem at this school is the lack of facilities in schools such as inadequate bathrooms  and  the  lack  of  electricity.  But  despite  the  inadequate  facilities  of  children  and  adolescents  in Tongging have never been affected by juvenile delinquency which has an impact on social irregularities.
Keyword: KKN-PPM, Tongging village, education

## Abstrak
Pemberdayaan masyarakat yang diangkat ialah memberikan penyuluhan tentang Pentingnya sebuah pendidikan pada Kabupaten Karo Kecamatan Merek Desa Tongging. Pendidikan adalah sebuah pembelajaran, pengetahuan, keterampilan  yang  didapatkan  baik  di  sekolah  formal  maupun  nonformal.  Pendidikan  sangatlah  penting  untuk setiap  manusia  karena  dapat  menciptakan  manusia  yang  berkualitas,  berintelektual,  dan  jauh  dari  kebodohan. Negara  telah  mengatur  Hak  setiap  Warga  Negara  Indonesia  untuk  mendapat  pendidikan  sebagai  sarana  dalam meningkatkan  kualitas  hidupnya  yaitu pada UUD pasal 28  C ayat 1 dan 2 dan pasal 31  ayat 1 dan 2. Dengan sebuah pendidkan pulakita dapat  membangun bangsa untuk lebih  maju. Di desa  Tongging terdapat 3 sekolah yakni  PAUD  Pelita,  SD  Negeri  044854  dan  SMP  Swasta  Karya  Tongging.  Jumlah  siswa  juga  masih  rendah yakni  siswa  PAUD  sebanyak  36  orang,  SD  sebanyak  162  orang  dan  siswa  SMP  sebanyak  45  orang. Permasalahan  di  sekolah  ini  adalah  minimnya  fasilitas  di  sekolah  seperti  kamar  mandi  yang  kurang  memadai dan  aliran  listrik  belum  ada.  Namun  walapun  fasilitas  kurang  memadai  anak-anak  dan  remaja  di  Tongging belum pernah terkena kenakalan remaja yang berdampak terhadap penyimpangan sosial.
Kata Kunci: KKN-PPM, Desa Tongging, pendidikan

## 1. PENDAHULUAN
Kabupaten  Karo  adalah  salah  satu  Kabupaten  di  provinsi  Sumatera  Utara,  Indonesia.  Ibukota Kabupaten  ini  terletak  di  Kabanjahe.  Kabupaten  ini  memiliki  luas  wilayah  2.127,25  kilometer persegi dan berpenduduk sebanyak kurang lebih 500.000 jiwa. Kabupaten ini berlokasi di dataran tinggi  Karo,  Bukit  Barisan  Sumatera  Utara.  Terletak  sejauh  77  km  dari  kota  Medan.  Wilayah kabupaten Karo terletak di dataran tinggi dengan ketinggian antara 600 sampai 1.400 meter di atas permukaan laut. Karena berada di ketinggian tersebut, kabupaten Karo memiliki iklim yang sejuk dengan  suhu  berkisar  antara  16  sampai  17  derajat  celcius.  Kabupaten  Karo  adalah  salah  satu
ABDIMAS TALENTA 4 (2) 2019: 926-930
Herli Ginting et.al . Increasing education awareness for students
Kabupaten  di  provinsi  Sumatera  Utara,    Indonesia.  Ibukota  Kabupaten  ini  terletak  di  Kabanjahe. Kabupaten  ini  memiliki  luas  wilayah  2.127,25  kilometer  persegi  dan  berpenduduk  sebanyak kurang lebih 500.000 jiwa. Kabupaten ini berlokasi di dataran tinggi Karo, Bukit Barisan Sumatera Utara. Terletak sejauh 77 km dari kota Medan. Wilayah kabupaten Karo terletak di dataran tinggi dengan  ketinggian  antara  600  sampai  1.400  meter  di  atas  permukaan  laut.  Karena  berada  di ketinggian  tersebut,  kabupaten  Karo  memiliki  iklim  yang  sejuk  dengan  suhu  berkisar  antara  16 sampai 17 derajat celcius.
Berdasarkan analisa situasi di Desa Tongging maka permasalahan yang didapat di  antaranya masih  minimnya  kesehatan,  pendidikan  dan  kebersihan  lingkungan  yang  disebabkan  oleh  limbah industri  rumah  tangga  maupun  keramba  jaring  apung  sehingga  mengurangi  nilai  estetik  sebagai daerah  wisata.  Maka  dari  permasalahan-permasalahan  tersebut  diperlukan  peran  serta  mahasiswa sebagai  agent  of  change  untuk  menangani  dan  membantu  dalam  meyelesaikan  masalah  yang dihadapi  saat  ini,  melalui  kegiatan  KKN-PPM  (Kuliah  Kerja  Nyata-Pembelajaran  Pemberdayaan Masyarakat) Desa Tongging Kecamatan Merek Kabupaten Karo diharapkan dapat menanggulangi dan  mengurangi  permasalahan  pendidikan  dan  kesehatan,  baik  kesehatan  masyarakat  maupun  di sektor  peternakan  di  suatu  wilayah  tersebut  dan  dapat  memberdayakan  potensi  wilayah  dan masyarakat  tersebut  yang  berguna  untuk  meningkatkan  derajat  perekonomian  masyarakat  dan daerah.  Penyelesaian  masalah  yang  dapat  dilakukan  melalui  KKN  ini  ialah  meliputi  pengelolaan lingkungan, kesehatan, pendidikan dan potensi sumberdaya alam sehingga terwujudnya kehidupan masyarakat madani.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Metode  pendekatan  yang  dilakukan  dalam  pengabdian  ini  adalah  pelayanan  kepada  masyarakat secara  khusus  masyarakat  sekolah,  dalam  hal  ini  sebuah  program  yang  kami  sebut  RUMPI. RUMPI  (Rumah  Pintar)  ini  adalah  sebagai  wadah  belajar  anak-anak  saat  di  luar  jam  sekolah. Sepulang  sekolah  anak-anak  bisa  datang  ke  posko  untuk  belajar  mengisi  waktu  luang  mereka dengan  berbagi  ilmu  dengan  anak-anak  sekaligus    membantu  mengerjakan  PR  dari  sekolah. Manfaat  kegiatan  ini  menambah  semangat  belajar  anak-anak  untuk  mengerjakan  tugas  dari sekolah. Sehingga guru lebih mudah mengajari siswa di sekolah.
Tempat/lokasi kegiatan adalah pada sebuah Rumah/Posko yang tidak jauh dengan sekolah dan rumah masyarakat. Pertemuan dilakukan sebanyak dua kali seminggu yakni setiap hari Senin dan Kamis. Banyak siswa yang antusias akan RUMPI ini dapat dilihat dari jumlah siswa yang datang yang cukup banyak yakni siswa PAUD, siswa SD dan siswa SMP.
Dalam  kegiatan  ini,  siswa akan  dibagi  dalam  beberapa  kelompok  sesuai  kelas  dan  dipimpin oleh satu orang tutor oleh tim pengabdian. Setiap pertemuan, dalam satu kelompok dapat mencapai 10 orang dan keseluruhan 5-7 kelompok. Beberapa kegiatan yakni, membaca, menghitung, saintek dan  lain-lain.  Intensifnya  siswa  diberi  materi  lalu  dibebankan  tugas  sebagai  evaluasi  penerimaan materi. Untuk  menghindari kebosanan dan meningkatkan  konsentrasi siswa, siswa dapat bermain selama 15 menit di pekarangan rumah.
ABDIMAS TALENTA 4 (2) 2019: 926-930
Herli Ginting et.al . Increasing education awareness for students

## Tabel 2.1 Jadwal kegiatan pengabdian masyarakat
No Nama Kegiatan Minggu Ke- 1 2 3 4 5 1. Penyusunan Materi  2. Penentuan Jadwal Penyuluhan dan Koordinasi  3. Pelaksanaan Penyuluhan  4. Evaluasi dan Penyusunan Laporan  

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan dalam pengabdian ini menghasilkan akan bertambahnya ilmu pengetahuan siswa  dalam menulis,  membaca,  berhitung  dan  pengetahuan  umum  lainnya.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  jumlah siswa  dari  sebelum  dan  sesudah  pengabdian  mengalami  peningkatan  berdasarkan  masing-masing kriteria  tingkat  kemampuan  siswa.  Siswa  menjadi  lebih  aktif  dan  termotivasi  dalam  belajar. Adapun  hasil  pengabdian  kepada  siswa  PAUD  Pelita,  SDN  Tongging  dan  SMP  Swasta  Karya Tongging sebelum dan sesudah pengabdian secara kumulatif dan kualitatif dimuat dalam tabel di bawah ini sebagai berikut:
Tabel 3.1 Hasil Target Pengabdian PAUD No. Kriteria Jumlah Siswa yang Mampu Sebelum Sesudah 1. Menulis 28 siswa 35 siswa 2. Membaca 29 siswa 35 siswa 3. Berhitung 25 siswa 35 siswa 4. Menggambar 30 siswa 35 siswa 5. Rajin Beribadah 30 siswa 35 siswa Tabel 3.2 Hasil Target Pengabdian SD No. Kriteria Jumlah Siswa yang Mampu Sebelum Sesudah 1. Menulis 130 siswa 135 siswa 2. Membaca 128 siswa 135 siswa 3. Berhitung 98 siswa 135 siswa 4. Menghafal Pancasila 120 siswa 135 siswa
ABDIMAS TALENTA 4 (2) 2019: 926-930
Herli Ginting et.al . Increasing education awareness for students
No. Kriteria Jumlah Siswa yang Mampu Sebelum Sesudah 5. Menghafal UUD 1945 50 siswa 120 siswa 6. Menghafal  Provinsi  dan Ibukota 48 siswa 100 siswa 7. Memiliki Cita-cita 100 siswa 135 siswa 8. Rajin Beribadah 129 siswa 135 siswa Tabel 3.3 Hasil Target Pengabdian SMP No. Kriteria Jumlah Siswa yang Mampu Sebelum Sesudah 1. Belajar MIPA (Matematika- Ilmu Pengetahuan Alam) 36 siswa 45 siswa 2. Bahasa Inggris 20 siswa 45 siswa 3. Memiliki Cita-cita 43 siswa 45 siswa 4. Berkeinginan  Melanjut  Ke SMA 44 siswa 45 siswa 5. Berkeinginan Untuk Kuliah 20 siswa 45 siswa 6. Rajin Beribadah 39 siswa 45 siswa
Meningkatnya  wawasan  siswa  mempermudah  guru  dalam  menyampaikan  materi  di sekolah. Jumlah  siswa  yang  semangat  dan  aktif  menjadi  semakin  banyak.  Mereka  dapat  menggali  ilmu mereka lebih dalam sehingga dapat mengikuti arus pembelajaran dengan baik dan tidak kalah saing dengan  siswa  yang  ada  di  kota.  Untuk  mempertahankan  semangat  belajar  ini,  pihak  sekolah membuat kegiatan ekstrakulikuler. Kegiatan ini dilakukan di luar jam sekolah yaitu sesudah pulang sekolah. Kegiatan tersebut dimuat dalam dokumentasi gambar berikut:
Gambar 3.1 Kegiatan penyuluhan sadar pendidikan
ABDIMAS TALENTA 4 (2) 2019: 926-930
http://abdimas.usu.ac.id
Herli Ginting et.al . Increasing education awareness for students

## Gambar 3.2 Kegiatan RUMPI (Rumah Pintar)

## 4. KESIMPULAN
Pelaksanaan  Pengabdian  Kepada  Siswa  di  Desa  Tongging  berlangsung  dengan  baik.  Masyarakat dan  guru-guru  sekolah  menerima  dengan  ramah  kedatangan  Tim  Pengabdian.  Wawasan  siswa PAUD  Pelita,  SDN  Tongging  dan  SMP  Swasta  Karya  Tongging  mengalami  peningkatan  dan semakin  termotivasi  dalam  belajar.  Mereka  mampu  membaca  lebih  cepat,  berhitung,  menghafal ilmu  pengetahuan  alam  dan  ilmu  pengetahuan  umum,  memiliki  keinginan  untuk  melanjutkan sekolah menggapai cita-cita serta semakin rajin beribadah. Secara akademis dan moral, siswa lebih baik setelah pengabdian daripada sebelum pengabdian.

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Tim pengabdian pada masyarakat mengucapkan terima kasih kepada Bapak Prof. Tulus, Vor. Dipl. Math.  MSi,  Ph.D  selaku  ketua  LPPM  USU,  Bapak  Dr.  Kerista  Sebayang  selaku  Dekan  FMIPA USU dan pemberi dana NON PNBP 2019, tak lupa pula para staf dan pegawai LPPM, para aparat Desa  Tongging,  Kecamatan  Merek  Kabupaten  Karo,  Provinsi  Sumatera  Utara,  serta  para mahasiswa KKN Reguler kelompok 4 yang telah ikut serta mensukseskan pengabdian masyarakat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Tim  LPPMP.  2019. Kumpulan  Makalah  Pembekalan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  USU .  Medan: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Sumatera Utara
Yuliana,  Eva.  2016. PENDIDIKAN .  [Online].  Tersedia:  https://www.google  .com  /  amp  /  s  / guruppkn.com/pentingnya-pendidikan-bagi-manusia.  (diunduh: 10 September 2019 20:50)