## PERAN PUSTAKAWAN UPT PERPUSTAKAAN DALAM MENDUKUNG IKLIM RISET DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
Satriani 1 , Iskandar 2 , La Ode Ismail Ahmad 3 , Haruddin 4
1 Mahasiswa Program S2 Jurusan Perpustakaan & Informasi Islam, UIN Alauddin Makassar
2 3 Dosen Program S2 Jurusan Perpustakaan & Informasi Islam, UIN Alauddin Makassar
4 Pustakawan UPT Perpustakaan UIN Alauddin Makassar
Correspondence email: iswaninani@gmail.com

## Abstract
The role of the library as research support (research) is becoming more of a concern in higher education.  The  main  component  that  plays  a  role  in  library  development  is  the  librarian. Librarians as developers and maintainers  of  collections do  not  only serve to borrow  and return books but librarians are required to be able to become liaisons or bridges of knowledge that is developing rapidly at this time. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach. The data obtained from the study were described descriptively by making observations, then conducting interviews with librarians. The results of the study provide  an  overview  of  the  role  of  librarians  as  educators  (education  and  training), information  managers,  and  administrators  in  supporting  the  research  climate  at  UIN Alauddin Makassar.
Keywords: Librarian; Information Literacy; Research.

## Abstrak
Peran  perpustakaan  sebagai  penunjang  riset  (penelitian)  menjadi  perhatian  lebih  di  dalam Perguruan  Tinggi  Komponen  utama  yang  berperan  dalam  pengembangan  perpustakaan adalah  pustakawan . Pustakawan  sebagai  pengembang  dan  pemelihara  koleksi  tidak  hanya melayani peminjaman dan pengembalian buku, namun pustakawan dituntut untuk mampu menjadi  penghubung  atau  jembatan  ilmu  pengetahuan  yang  berkembang  pesat  saat  ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.  Data  yang  diperoleh  dari  penelitian  digambarkan  secara  deskriptif  dengan melakukan  observasi,  kemudian  melakukan  wawancara  kepada  pustakawan.  Adapun  hasil penelitian  memberikan  gambaran  peran  pustakawan  sebagai  edukator  (edukasi  dan pelatihan),  manajer  informasi,  dan  admistrator  dalam  mendukung  iklim  riset  di  UIN Alauddin Makassar.
Kata Kunci: Pustakawan; Literasi Informasi; Riset.

## A. Pendahuluan
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dimulai dari penelitian, percobaan, sistem  induksi  dan  dedukasi  untuk  mengadakan  analisis,  sintesis  dalam  rangka merumuskan  konsep-konsep  penemuan  baru.  Perguruan  tinggi  sebagai  wadah pembelajaran masyarakat, menjadi pusat pengembangan bangsa yang dituntut untuk selalu  mengikuti  perubahan  dari  proses  pembelajaran  yang  harus  berubah, produktivitas  menulis  harus  bertambah,  risetnya  harus  berkembang.  Penelitian ilmiah dari berbagai disiplin ilmu civitas akademik sudah seharusnya menjadi budaya unggul. Kegiatan pembelajaran dan penelitian harusnya didukung oleh perpustakaan yang menyediakan sumber-sumber informasi yang lengkap dan dapat diakses dengan mudah.
Perpustakaan  adalah  lembaga  ilmiah  yang  memberikan  sumber  untuk mengembangkan  ilmu  pengetahuan.  Perpustakaan  perguruan  tinggi  berperan sebagai  jantungnya  universitas  dalam  mendukung  pelaksanaan  Tri  Dharma Perguruan  Tinggi  (Haryono  and  Cahyono  2020).  Fungsi  perpustakaan  perguruan tinggi dalam Rancangan Peraturan Pemerintah tentang Pelaksanaan UU 43 tahun 2007 yaitu sebagai sumber belajar, penelitian, deposit internal, pelestarian, dan pusat jejaring bagi civitas akademik di lingkungan perguruan tinggi (Rahayu, Perpustakaan, and  Ekonomi  2017).  Peran  perpustakaan  sebagai  penunjang  riset  (penelitian) menjadi perhatian lebih di dalam Perguruan Tinggi. Bagaimana pun perpustakaan perguruan tinggi harus menyajikan berbagai sumber informasi yang berhubungan dengan riset yang akan sedang atau sudah dilakukan. Dalam manajemen komunikasi, perpustakaan  perguruan  tinggi  harus  mampu  memanfaatkan  teknologi  informasi sebagai sarana penunjang dalam penyebaran informasi dan membangun komunikasi ilmiah dengan penggunanya (Anawati 2019)
Potensi  perpustakaan tentu perlu  dikembangkan  secara nyata  agar  berjalan  sesuai kebutuhan zaman dengan melihat aktivitas seluruh sumber daya dalam menjalankan perpustakaan. Komponen utama yang berperan dalam pengembangan perpustakaan adalah  pustakawan.  Perpustakaan  tidak  akan  berjalan  dengan  baik  tanpa  adanya seorang  pustakawan.  Maka  perlu  adanya  pustakawan  dalam  aktivitas  layanan perpustakaan. Pustakawan sebagai pengembang dan pemelihara koleksi tidak hanya melayani peminjaman dan pengembalian buku, namun pustakawan dituntut untuk mampu  menjadi  penghubung  atau  jembatan  ilmu  pengetahuan  yang  berkembang pesat  saat  ini.  Mampu  untuk  mengadaptasi,  memperkuat,  dan  menyesuaikan perannya dalam memberikan pelayanan kepada pemustaka. Pustakawan tidak hanya menjaga buku “ book keeper ” namun dari masa ke masa pustakawan bertransformasi sesuai dengan era informasi saat ini, dimana pustaka tidak hanya berupa buku akan tetapi telah berkembang dalam berbagai artikel jurnal ilmiah yang disediakan secara terbuka dan dapat diakses luas melalui internet.
Beberapa  tahun  terakhir  ini,  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin  Makassar  terus meningkatkan  jumlah  publikasi  hasil-hasil  penelitian  dosen  dan  mahasiswa  yang
diterbitkan dalam jurnal nasional dan internasional. Tercatat sekitar 12,074 dokumen yang  telah  terakreditasi  SINTA  (Science  and  Technology  Index)  dan  15,979 dokumen yang telah dipublikasi di repositori UIN Alauddin Makassar, menunjukkan bahwa  saat  ini  penelitian  dan  publikasi  ilmiah  mengalami  peningkatan  yang  terus menerus meningkat dari tahun ke tahun. Namun terkadang dalam meneliti, dosen dan mahasiswa terkendala mencari referensi yang relevan dengan penelitiannya atau bahkan  kesulitan  menentukan  judul  yang  akan  mereka  teliti.  Untuk  mendukung keberhasilan penelitian baik dosen dan mahasiswa ataupun seluruh sivitas akademik maka perlu dukungan dari pihak lain. Salah satunya adalah peran pustakawan dalam mendukung penelitian dan publikasi sivitas akademik.
Pustakawan  yang  dimaksud  disini  ialah  bantuan  yang  diberikan  oleh  pustakawan dengan  sungguh-sungguh  guna  mendukung  riset  sivitas  akademik  UIN  Alauddin Makassar.  Maka  seorang  pustakawan  mesti  menguasai  profesinya  khususnya kemampuan manajemen pengetahuan di era google saat ini. Tidak sekedar kumpulan pengetahuan yang dimiliki  perpustakaan dimana pustakawan bekerja, namun juga pada  pengetahuan-pengetahuan  yang  banyak  tersaji  di  dunia  virtual  saat  ini. Pustakawan  dituntut  memiliki  kompetensi  memadai  dan  professional  dalam  hal keterampilan,  pengetahuan,  pengalaman  dan  sikap  kerja.  Pustakawan  yang  peka terhadap  kebutuhan  informasi  pemustaka,  tidak  hanya  dalam  kegiatan  teknis  dan layanan perpustakaan, namun juga dalam kegiatan riset.
Berdasarkan pemaparan tersebut diatas, tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pustakawan UPT perpustakaan dalam mendukung iklim riset di Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

## B. Kajian Terdahulu
Pustakawan yang bekerja pada lingkungan pendidikan tinggi sering disebut sebagai pustakawan akademik, yang menempatkan diri mereka berada tepat di tengah-tengah berbagai  profesi  khususnya  pengajar  dan  peneliti.  Peran  pustakawan  akademik cenderung lebih bergerak ke arah yang lebih strategis dan menantang terutama pada kegiatan  riset.  Diharapkan  pustakawan  akademik  benar-benar “ hadir,  ada ” untuk membantu menyelesaikan masalah pemustaka (sivitas akademik) dalam penemuan informasi  ilmiah  yang  mereka  perlukan  untuk  mendukung  kegiatan  penelitian mereka  (Naibaho, 2018).
Salah satu peran strategis pustakawan akademik adalah sebagai mitra atau partner dalam  kegiatan  riset  di  perguruan  tinggi.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ulpah Andayani  dalam  tulisannya  menemukan  bahwa  demi  menjamin  terselenggaranya kegiatan  penelitian  sivitas  akademik,  kontribusi  pustakawan  yang  dapat  dilakukan adalah sebagai konsultan riset ( research consultant ) untuk membantu peneliti dalam menemukan informasi yang diperlukan, serta membimbing mereka menggunakan perangkat  teknologi  dalam  menelusur  informasi.  Memberikan  pengajaran kemampuan riset ( research skills ) melalui program pendidikan literasi informasi bagi para sivitas akademik (Andayani 2016).  Penelitian yang terkait juga dilakukan oleh
Anis Kurniawati dan Ary Setyadi,  menemukan beberapa kegiatan yang dilakukan pustakawan  referensi  untuk  memberikan  dukungan  penelitian  yakni  dengan melakukan sosialisasi meliputi pengenalan fasilitas dan layanan perpustakaan serta mengenai  informasi  e-journal  dan  website  perpustakaan.    Kemudian  melakukan pelatihan terkait pelatihan e-journal dan pelatihan mendeley serta pada pengolahan materi yang dilakukan pustakawan melalui repositori (Kurniawati and Setyadi 2019).
Seorang  peneliti  selain  menggunakan  sumber  informasi  berupa  buku,  juga memerlukan  sumber  informasi  berupa  jurnal  ilmiah  atau refereed  journal untuk keperluan literature  review .  Peran  pustakawan  dalam  penelitian  dan  publikasi  dapat dilakukan  dengan  menyediakan  sumber-sumber  ilmiah  baik  dalam  buku,  jurnal ilmiah  ataupun database  joumal ,  pustakawan  dapat  memberikan  bimbingan  atau pendampingan  kepada  peneliti  untuk  membuat  profil  dalam  akun  google  scholar sebagai sarana untuk publikasi agar dapat diketahui publikasinya secara mudah dan aktual.  Kemudian  peran  lain  yang  dapat  dilakukan  pustakawan  adalah  dengan melakukan  pemetaan  tema  dan  subjek  penelitian  sehingga  dapat  membantu permasalahan  peneliti  dalam  penentuan  judul  penelitian,  terutama  penelitian mahasiswa (Mustar 2017).
Pustakawan akademik dalam pendampingan menulis dan publikasi yang ditulis oleh Riah Wiratningsih mengeksplorasi  kontribusi  pustakawan  dalam  pendampingan proses    menulis    dan    publikasi    ilmiah  di  perguruan  tinggi.  Pustakawan  sebagai mediator dan pendampingan mahasiswa dalam menulis ilmiah yang dipublikasikan dalam jurnal ataupun pada repositori perpustakaan.  Pustakawan harus mahir dalam menelusur  informasi  menggunakan  mesin  pencari baik melalui  google,  repository perpustakaan,  database  e-book,  e-journal,  DOAJ,  SINTA  database  index  sitasi seperti scopus, scival, scimago, web of science, dan sebagainya (Wiratningsih 2020).
Dari beberapa kajian yang telah dipaparkan diatas menunjukkan bahwa pustakawan memiliki peran penting dalam mendukung kegiatan penelitian yang ada di perguruan tinggi.  Bersamaan  dengan  perkembangan  teknologi  yang  bertujuan  untuk  secara proaktif  mendukung  kegiatan  penelitian  dengan  menyediakan  sumber  daya  yang relevan,  memperkuat  proses  penelitian,  memfasilitasi  komunikasi  ilmiah  dan mempromosikan hasil penelitian.

## C. Metodologi Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  dengan pendekatan kualitatif, dimana data yang diperoleh dari informasi dapat digambarkan secara  deskriptif.  Adapun  data  diperoleh  melalui  observasi,  literarur  yang  relevan dengan  peran  pustakawan  perpustakaan  perguruan  tinggi  kemudian  melakukan wawancara kepada pustakawan UPT perpustakaan UIN Alauddin Makassar. Dari hasil penelitian yang ditemukan diuraikan dalam deskriptif naratif (Sugiyono 2008).

## D. Hasil dan Pembahasan
1. Sejarah Singkat UPT Perpustakaan UIN Alauddin Makassar
Perpustakaan UIN Alauddin Makassar pada awalnya bernama perpustakaan IAIN Alauddin  Makassar  yang  didirikan  pada  tanggal  10  November  1965  bersamaan dengan  peresmian  IAIN  Alauddin  Makassar  Sesuai  dengan  surat  menteri  Agama Republik  Indonesia  74  tentang  berdirinya  IAIN  Makassar.  Tenaga  perpustakaan pada  tahun  1965  sampai  dengan  tahun  1973  berjumlah  dua  orang  yaitu  kepala perpustakaan Bapak Syamsuddin dan satu staf Bapak Syahrir Aksa. Pada tahun 1975 perpustakaan  mengalami  kebakaran  di  akibatkan  oleh  arus  listrik.  Banyak  koleksi yang ikut terbakar, sedangkan koleksi yang berhasil di selamatkan dipindahkan ke rumah jabatan rektor yang berada di lingkungan kampus.
Pada  tahun  2009  perpustakaan  melakukan  transformasi  bentuk  layanan  dari konvesional ke otomasi, yang ketika itu menggunakan ELiMS (Electronic Library Management System). Pada tahun 2011, lokasi perpustakaan pindah ke kampus 2 Samata Gowa, tepatnya di Jl. Sultan Alauddin No. 36 Romangpolong. Samata Gowa (sekarang Jl. H. M. Yasin Limpo) dan resmi disebut sebagai UPT (Unit Pelaksana Teknis) perpustakaan UIN Alauddin Makassar.
2. Peran Pustakawan UPT Perpustakaan UIN Alauddin Makassar
Menurut  ODLIS  ( Online  Dictionary  Library  and  Information  Science )  “ Librarian  is  A profesionally trained person responsible for the care of a library and its contents, including the selection, processing, and organization of materials and the delivery of information, instruction, and loan services to meet the needs of its users” (Reitz 2002). Pustakawan sebagai profesi yang bertanggung jawab mengurus perpustakaan dan  isinya  untuk  kebutuhan  penggunanya.  Pustakawan  atau librarian seperti  yang tertulis  dalam  UU  No.  43  Tahun  2007  tentang  Perpustakaan  yakni  seorang  yang mempunyai tanggung jawab terhadap perpustakaan dan telah memiliki pendidikan ilmu perpustakaan, baik melalui pelatihan, kursus, seminar, maupun dengan kegiatan sekolah formal.
Pustakawan  sangatlah  menentukan  berfungsi  tidaknya  suatu  perpustakaan. Sebagaimana diketahui bahwa pustakawan memberikan pelayanan informasi kepada pengguna  perpustakaan  (pemustaka).  Profesionalisme  pustakawan  dalam  setiap pekerjaannya  saat  ini  sepenuhnya  sangat  dibutuhkan  dengan  pelayanan  yang berprinsip pada people based service (berbasis pengguna) dan service excellence (layanan prima) yang hasilnya diharapkan dapat memenuhi kepuasan penggunanya (Mustika 2017).  Peranan  pustakawan  berkembang  dari  waktu  ke  waktu,  mereka  tidak  lagi hanya berfokus pada layanan sirkulasi buku tapi dituntut untuk dapat memberikan informasi secara cepat, tepat, akurat dan efesien dari waktu dan biaya.
Seorang  pustakawan  dikatakan  sebagai informational  professional yakni  pengelola pengetahuan atau pengelola informasi dalam memahami dan memastikan kebutuhan informasi  pemustakanya.  Peran  pustakawan  dalam  memberikan  manfaat  kepada masyarakat  yaitu  dengan  memaksimalkan  penggunaan  sumber-sumber  informasi. Artinya pustakawan memiliki kemampuan dalam bidangnya untuk membantu para pemustaka  dalam  menemukan  koleksi  atau  informasi  yang  dibutuhkan.  Maka kebutuhan  pemustaka  terpenuhi  dengan  adanya  pustakawan  yang  paham  akan
sumber  rujukan  yang  diinginkan  pemustaka,  paling  tidak  pustakawan mempertahankan  peran  mereka  dalam  lalu  lintas  informasi.  Ini  berarti  bahwa pustakawan harus memiliki kualitas dan kompetensi dalam kinerjanya.
Menurut Rhoni Rodin kompetensi yang harus dimiliki pustakawan dalam mengelola informasi  dengan  baik  yaitu  pustakawan  harus  tahu  di  mana    informasi  tersebut berada dan bagaimana cara mengaksesnya sesuai kebutuhan pengguna  ( coleccting of information );  pustakawan  harus  memiliki  pengetahuan,  keterampilan  dalam memproses  dan  mengolah  informasi  agar  mudah  ditemukan  kembali  apabila dibutuhkan  oleh  pengguna  ( processing  of  information );  pustakawan  harus  memiliki pengetahuan,  keterampilan,  sikap  perilaku  melaksanakan  penelitian  atau  kajian pengguna  agar  mengetahui  dan  memperoleh  gambaran  yang  jelas  tentang karakteristik  pengguna  ( disseminating  of  information ).  Profesionalisme  dalam  setiap pekerjaan  pustakawan  saat  ini  mutlak  dibutuhkan,  dengan  memiliki  cara  kerja pelayanan yang berprinsip pada people based service (berbasis pengguna) dan service excellence  (layanan  prima)  yang  hasilnya  diharapkan  memenuhi  kepuasan penggunanya (Rodin 2017).
The Canadian Association of Research Librarians (CARL) memberikan analisis yang berguna tentang 7 kompetensi akademik pustakawan yang diyakini dapat diterapkan di semua negara berteknologi maju yakni pengetahuan dasar ( foundational knowledge ), pengembangan  koleksi  ( collections  development ),  literasi  informasi  ( information  literacy ), pengembangan  profesional  dan  penelitian  ( professional  development  and  research ), keterampilan  teknologi  informasi  ( information  technology  skills ),  Keterampilan interpersonal  ( interpersonal  skills ),  Kepemimpinan  ( leadership )  (Hart  and  Kleinveldt 2011).
Iklim  riset  perguruan  tinggi  yang  semakin  meningkat  menuntut  tanggung  jawab pustakawan  untuk  membuat  perpustakaan  menjadi  sumber  data  pendukung penelitian. Salah satu peran dan tugas utama perpustakaan adalah mengembangkan information literacy (IL) skills seluruh sivitas akademik. Pengaruh yang dirasakan secara nyata dengan pengembangan skills ini adalah salah satunya pada peningkatan kualitas belajar-mengajar  dan  riset  (Harliansyah  2016).  Kemampuan  yang  harus  dimiliki pustakawan dalam era digitalisasi yaitu kemampuan memahami dan menggunakan alat teknologi informasi ( tool literacy ), kemampuan memahami dan cara mendapatkan informasi (resource literacy), pemahaman terhadap informasi yang dihasilkan oleh berbagai pihak ( social-structural literacy ), kemampuan menggunakan peralatan berbasis teknologi  informasi  sebagai  alat  riset  ( research  literacy ),  kemampuan  menerbitkan informasi dan ide ilmiah dengan memanfaatkan komputer dan internet ( publishing literacy ),  kemampuan  dalam  menyesuaikan  diri  dengan  perkembangan  teknologi (emerging  technology  literacy),  dan  kemampuan  mengevaluasi  dan  memeriksa sumber informasi dalam kegiatan ilmiah ( critical literacy ) (Cahyadi 2018).
Tugas pustakawan akademik adalah melayani kegiatan akademis yang ada di UIN Alauddin Makassar terutama membantu dalam kegiatan penelitian. Sivitas akademik yang  melakukan  penelitian  sangat  beragam  misalnya  mahasiswa  yang  melakukan
penelitian dalam bentuk skripsi atau tesis untuk memenuhi persyaratan lulus menjadi sarjana.  Maka  perpustakaan  menjadi  tempat  tujuan  utama  peneliti  dalam menemukan  literatur  yang  sesuai  dengan  penelitiannya  dan  pustakawan  menjadi pendamping peneliti dalam menelusur informasi yang relevan dengan penelitiannya. Peran penting pustakawan akademik tidak berubah yakni mempertemukan pencari informasi dan sumber informasi. Berikut ini hasil observasi dan wawancara beberapa peran  umum  pustakawan  UPT  perpustakaan  UIN  Alauddin  Makassar  dalam mendukung iklim riset.

## Sebagai Edukator
Peran  pustakawan  sebagai  edukator  sangat  penting  di  perpustakaan  dimana pustakawan memberikan edukasi, bimbingan dan pelatihan kepada pemustaka untuk penelusuran informasi dari apa yang mereka ingin ketahui, apa yang ingin mereka pelajari  dan  peroleh.  Maka  dapat  dikatakan  bahwa  dalam  memberikan  edukasi kepada  pemustaka,  seorang  pustakawan  harus  mengetahui  segala  sumber-sumber informasi yang ada di perpustakaan dan sumber informasi lain secara komprehesif.
Pustakawan UPT perpustakaan mengadakan pendidikan pemustaka khususnya bagi mahasiswa baru untuk memperkenalkan perpustakaan dan memberikan materi atau presentasi  terkait  layanan,  fasilitas,  dan  koleksi  bahan  pustaka.  Bentuk  lain  dari pendidikan  pemustaka  adalah  bimbingan  pustakawan  kepada  pemustaka  dalam menelusur berbagai sumber referensi yang ada di perpustakaan. Bimbingan dapat diberikan secara pribadi maupun kelompok bagi yang membutuhkan.  Ini berguna untuk  pemustaka  atau  peneliti  dalam  menelusur  bahan  pustaka  secara  mandiri nantinya. Pemustaka atau peneliti diarahkan bagaimana mencari buku di rak sesuai prodinya dengan menunjukkan nomor klasifikasi buku pada prodi masing-masing. Pustakawan  memberikan  pengajaran  dengan  menggunakan  berbagai  sumber informasi kepada civitas akademika.
Paham akan konsep serta sadar betapa pentingnya literasi informasi bagi pemustaka dan peneliti, sehingga pustakawan UPT perpustakaan melakukan kegiatan pelatihan akses  kepada  sivitas  akademik  agar  penelusuran  informasi  menjadi  lebih  mudah. Literasi  informasi  mempunyai  hubungan  dengan  kewajiban  utama  layanan perpustakaan. Cakupan pelayanan literasi informasi pada UPT perpustakaan UIN Alauddin  ialah  informasi  mengenai  proses  mendapatkan  serta  menganalisis informasi.  Adapun  pelatihan  akses  yang  diadakan  oleh  pustakawan  UPT  yaitu pelatihan e-journal, pelatihan mendeley, dan pengenalan google scholar.
Jenis kegiatan literasi informasi yang lain yang dilakukan oleh pustakawan UPT yaitu Workshop  Digital  Literacy “Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah”  untuk  mendorong pemahaman mahasiswa dalam karya tulis dan menganalisa informasi yang ada. Juga sharing  session yang  merupakan  bentuk  rasa  peduli  pustakawan  kepada  tiap  civitas akademik UIN Alauddin Makassar agar memahami bagaimana menghindari plagiasi untuk menghasilkan karya tulis ilmiah yang bermutu.

## Sebagai Manajer
Seorang  manajer  perpustakaan  berwenang  untuk  merencanakan,  mengorganisasi, mengatur,  dan  mengontrol  dalam  menyediakan  kebutuhan  informasi.  Bertindak memilah  bahan  pustaka  yang  akan  dikoleksi  dan  melakukan  survey  kebutuhan pemustaka. Pustakawan sebagai bagian dari knowladge management bertindak sebagai manajer  ilmu  pengetahuan  harus  mampu  mengekstrak,  menyaring  dan menyebarluaskan  pengetahuan.  Pustakawan  bertanggung  jawab  menjamin tersedianya  berbagai  koleksi  bacaan  referensi  bagi  para  peneliti  dalam  melakukan penelitiannya.  Membuat  rancangan  basis  data  untuk  menyimpan,  mengolah  dan memperoleh kembali penelusuran informasi secara akurat.
Pustakawan UPT perpustakaan UIN Alauddin menerapkan sistem automasi dalam mengatur dan mengelola koleksi yang ada di perpustakaan. Program yang digunakan UPT  perpustakaan  adalah  SLIMS  ( Senayan  Library  Management  System )  merupakan perangkat  lunak  yang  didesain  untuk  memenuhi  kebutuhan  otomasi  UPT perpusatakaan.  Menyediakan  layanan  akses  informasi  yang  dirancang  dalam  basis data yaitu repositori sebagai wadah untuk menyimpan dan mengolah karya ilmiah dalam  bentuk  digital  yang  dapat  diakses  secara  luas.  Penyediaan  ruangan  khusus penelitian bagi peneliti individu ataupun kelompok, agar peneliti bisa lebih fokus.
Pustakawan  UPT  perpustakaan  tidak  hanya  saling  bekerjasama  antar  pustakawan namun  juga  melibatkan  pemustaka  sebagai  pemberi  usulan  pengadaan  koleksi sampai pada usulan yang lain melalui kotak saran yang disediakan. Kemudian dari usulan  pemustaka,  pustakawan  lebih  leluasa  menganalisis  kebutuhan  pengguna perpustakaan. Sehingga penyediaan berbagai macam koleksi dapat dilakukan secara tepat dan akurat.

## Sebagai Administrator
Umumnya  pelayanan  administrasi  kepada  pengguna  perpustakaan  meliputi pendaftaran  anggota  perpustakaan  dan  peraturan  tata  tertib  penyelenggaraan perpustakaan.  Setiap  pengguna  harus  didata  kehadirannya  untuk  pengaturan pemanfaatan  koleksi  perpustakaan.  Pustakawan  mengelola  daftar  anggota  dan pengunjung  perpustakaan  berdasarkan  sistem  yang  telah  ditentukan  sehingga pengguna  siap  mendayagunakan  koleksi  yang  ada.  Sebagai  administrator, pustakawan  bertugas  mengelola  sumber-sumber  informasi,  menyediakan  sarana penelusuran informasi, membantu dan terlibat langsung dalam pencarian informasi.
Pustakawan  UPT  melayani  para  peneliti  mahasiswa  ataupun  dosen  untuk mendapatkan  sumber-sumber  informasi  dan  referensi  yang  berkenaan  dengan subjek  penelitiannya.  Membantu  peneliti  dalam  penggunaan One  search (katalog perpustakaan). Dengan layanan digital repositori di UPT perpustakaan memberikan wadah kepada dosen dan mahasiswa untuk  mempublikasikan hasil penelitiannya ke dalam repositori dengan mengunggahnya secara mandiri atau meminta pustakawan untuk mengunggahnya.
E. Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  peran pustakawan  UPT  perpustakaan  UIN Alauddin Makassar yaitu pertama sebagai edukator (pendidik) dimana pustakawan memberikan  edukasi,  bimbingan  dan  pelatihan    penelusuran  informasi.  Kedua sebagai manajer dalam mengelola informasi dan menyediakan kebutuhan informasi peneliti.  Ketiga  sebagai  administrator,  memberikan  wadah  kepada  peneliti  untuk publikasi hasil karya ilmiah dosen dan mahasiswa.

## F. Daftar Pustaka
Anawati,  Sri.  2019.  “OPTIMALISASI  PERAN  PERPUSTAKAAN  SEBAGAI
SARANA KOMUNIKASI ILMIAH: STUDI KASUS DI
PERPUSTAKAAN  UNIVERSITAS  SEBELAS  MARET  SURAKARTA.” BACA:  JURNAL  DOKUMENTASI  DAN  INFORMASI .  doi:
10.14203/j.baca.v40i2.471.
Andayani, Ulpah. 2016. “Pustakawan Akademik Sebagai Mitra Riset Di Perguruan Tinggi.” AL-MAKTABAH 15(1):29 – 40.
Cahyadi, Dani Arif. 2018. “Kemampuan Literasi Informasi Peneliti Dalam Penulisan Karya Ilmiah Di Loka Litbangkes Pangandaran.” Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan . doi: 10.24198/jkip.v6i2.17774.
Harliansyah,  Faizuddin.  2016.  “Peran  Pustakawan  Dan  Perpustakaan  Dalam Peningkatan  Kualitas  Perguruan  Tinggi.”  in Kepemimpinan  dan  Profesionalisme Pustakawan : Kontribusi dalam Peningkatan kualitas perguruan tinggi .
Hart, Genevieve, and Lynn Kleinveldt. 2011. “The Role of an Academic Library in Research:  Researchers’  Perspectives  at  a  South  African  University  of Technology.” South African Journal of Libraries and Information Science 77(1). doi:
10.7553/77-1-65.

## Haryono, Bambang Santoso, and Teguh Yudi Cahyono. 2020. “IMPLEMENTASI KEBIJAKAN STANDAR NASIONAL PERPUSTAKAAN PERGURUAN
TINGGI:  DI  PERPUSTAKAAN  UNIVERSITAS  NEGERI  MALANG.” BACA:  JURNAL  DOKUMENTASI  DAN  INFORMASI .  doi:
10.14203/j.baca.v41i2.640.
Kurniawati, Anis, and Ari Setyadi. 2019. “Kontribusi Pustakawan Referensi UPT Perpustakaan  Dalam  Mendukung  Penelitian  Di  Universitas  Diponegoro.”
Jurnal Ilmu Perpustakaan .
Mustar,  Maniso.  2017.  “Peran  Pustakawan  Dalam  Penelitian  Sebagai  Upaya Me ningkatkan Publikasi Ilmiah.” Media Informasi .
Mustika, Putera. 2017. “Profesionalisme Pustakawan.” Buletin Perpustakaan .
Rahayu,  Sri,  Pustakawan  Perpustakaan,  and  Fakultas  Ekonomi.  2017.  “Mengenal Perpustakaan Perguruan Tinggi Lebih Dekat.” Buletin Perpustakaan 0(57):103 – 10.
Reitz, Joan M. 2002. ODLIS: Online Dictionary Library and Information Science .
Rodin, Rhoni. 2017. Teknologi Informasi Dan Fungsi Kepustakawanan: Pemikiran Tentang Perpustakaan Dan Kepustakawanan Indonesia . Pertama. Yogyakarta: Calpulis.
Sugiyono.  2008. Metode  Penelitian  Pendidikan :  Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif,  Dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Wiratningsih, Riah. 2020.

## PUSTAKAWAN AKADEMIK
DALAM PENDAMPINGAN MENULIS DAN PUBLIKASI . Vol. 9.