JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Penerapan  Modifikasi  Alat  Memakai  Bola  Voli  Dan  Variasi  Pembelajaran  Belajar Shooting Bola Basket Pada Masa Covid 19
M.Izra’i 1 , Ramadan 2 , Dewi Maya Sari 3 1,2,3 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia Jl. Alumunium Raya No. 77 Tanjung Mulia, Medan Deli, 20241, Sumatera Utara Email : izraim@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peningkatan  hasil  belajar  shooting  melalui penerapan  modifikasi  alat  memakai  bola  voli  pada    Pada  Masa  Covid  19  Tahun  2021. Penelitian ini adalah yang menjadi sampel dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang  yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran melalui Penerapan Modifikasi Alat Memakai Bola Voli terhadap hasil belajar shooting bola basket. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian Tes Hasil Belajar Shooting  Bola  basket.  Dengan  pelaksanaan  penelitian  tes  hasil  belajar  ini  dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan paparan data. Hasil penelitian menyimpulkan : (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh sebanyak 18 orang siswa (64,28%) telah mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 10 orang siswa (35,71%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan persentase nilai rata-rata  68,14%.  Namun  belum  memenuhi  kriteria  ketuntasan  secara  klasikal  yang diharapkan yaitu 85%.(2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh data sebanyak 25 orang siswa (89,28%) yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar dan 3 orang siswa (10,72%) masih belum tuntas. Dengan persentase nilai rata-rata 79%.  Peningkatan persentase nilai rata-rata hasil belajar siswa dari tes sebelumnya yaitu 13,55% dan peningkatan ketuntasan klasikalnya sebesar 10,58%. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa melalui Penerapan  Modifikasi  Alat  Memakai  Bola  Voli  dapat  memberikan  peningkatan  terhadap hasil belajar shooting bola basket pada Pada Masa Covid 19 Tahun 2021

## Kata Kunci: Modifikasi Alat Bola Voli, Shooting Bola Basket

## PENDAHULUAN
Seorang  guru  pendidikan  jasmani  memiliki  kesulitan  sendiri  dalam mendemonstrasikan pelajaran  pendidikan jasmani, bukan pada kegiatan prakteknya saja tetapi  agar  siswa  juga  dapat  tertarik  dengan  teori  olahraga  sebelum  kegiatan  praktek  di lapangan (Syofian & Gazali, 2021).  Dalam pembelajaran pendidikan jasmani , guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikannya harus menarik sehingga siswa tidak  bosan  dan  malas  untuk  mengikuti  pelajaran  dan  melakukan  apa  yang  ditugaskan. Karena  tinggi  rendahnya  hasil  belajar  tergantung  pada  proses  pembelajaran  yang  akan dihadapi oleh siswa (Achmad Jayul, 2002). Secara umum kegiatan pembelajaran  pendidikan jasmani  melibatkan  aktivitas  fisik,  demikian  pula  halnya  dalam  belajar  shooting  bola
basket.Untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran,  guru  pendidikan  jasmani  harus  dapat merancang dan melaksanakan pembelajaran pendidikan jasmani sesuai dengan tahap-tahap perkembangan dan karakteristik siswa (Burhaein, 2017). Pada siswa Siswa Kelas IX MTs Al- Kautsar  Telaga  TujuhKecamatan  Labuhan  Deli  Kabupaten  Deli  serdang.  Tahun Ajaran2020/2021,  yaitu  dengan  memodifikasi  media  pembelajaran  yang  bertujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.  Berdasarkan hasil pengamatan yang di lakukan di  sekolah  Pada  Siswa  Kelas  IX  MTs  Al-Kautsar  Telaga  Tujuh  Kecamatan  Labuhan  Deli Kabupaten  Deli  serdang.  Tahun  Ajaran2020/2021    khususnya  pada  saat  proses pembelajaran bola basket materi shooting, siswa melakukan shooting masih kurang baik. Kekurangannya adalah tembakan atau tolakan bola pada ring basket selalu tidak tepat pada sasaran.  Hal  ini  di  sebabkan  karena  siswa  tidak  dilibatkan  secara  aktif  dalam melakukan materi yang di ajarkan karena guru kurang kreatif dalam memodifikasi sehingga hasil akhir pembelajaran bola basket dalam materi shooting kurang baik.
Hal ini bisa dilihat dari 28 orang siswa kurang dari jumlah KKM ( Kriteria Ketuntasan maksimal  )  untuk  siswa  kelas  IX  pada  semester  genap  yang  mencapai  ketentuan  belajar hanya 20% atau 4 orang siswa yang mampu melakukan shooting dan lebih dari 80% atau 24 orang  siswa  yang  belum  mampu  melakukan  shooting  dalam  permainan  bola  basket. Sedangkan untuk ketuntasan belajar dalam satu kelas harus mencapai 85 % atau 25 orang siswa yang mampu melakukan shooting bola basket.
Masalah tersebut tidak boleh dibiarkan berkelanjutan, oleh karena itu di perlukan berbagai upaya yang dapat menunjang keberhasilan siswa dalam proses belajar. Salah satu upaya yang di lakukan guru adalah dengan melakukan media modifikasi dalam pembelajarn pendidikan jasmani. Strategi dalam mengajar merupakan faktor yang sangat penting untuk memperoleh  hasil  belajar  yang  baik  (Bhakti  &  Maryani,  2017),  salah  satunya  karena keberhasilan pada proses belajar dapat dipengaruhi oleh strategi pembelajarannya. Alasan rasional  menggunakan  media  modifikasi  adalah  bahwa  siswa  akan  melihat  pemahaman yang  lebih  baik  mengenai  pembelajaran  shooting  dan  akan  lebih  tertarik  pada  materi shooting dalam permainan bola basket jika mereka di libatkan secara aktif dalam melakukan materi-materi  yang  diajarkan.  Namun  penggunaan  media  modifikasi  sangat  jarang dilaksanakan dalam proses pembelajaran (Irawan & Pangesti, 2020).
Modifikasi  merupakan  alternatif  yang  dapat  dipilih  dalam  pembelajaran  penjas, mengingat  dalam  pembelajaran  penjas  diperlukan  suatu  bentuk  kegiatan  yang  dapat mengarahkan  siswa  untuk  dapat  menemukan  suatu  konsep  melalui  praktek  menguasai gerakan yang dipelajari atau penemuan secara langsung penerapan media modifikasi bola pada  pokok  bahasan  tersebut  antara  lain  bertujuan  agar  siswa  mampu  memecahkan masalah  dan  menarik  kesimpulan  dari  permasalahan  yang  sedang  di  pelajari.  Di  dalam penggunaan  media  modifikasi  bola,  guru  berusaha  meningkatkan  ke  aktifan  siswa  dalam proses belajar mengajar.
Pada  kesempatan  ini,  peneliti  akan  melakukan  suatu  modifikasi  dengan menggunakan media bola voli yang bertujuan untuk mengenalkan materi bola basket untuk meningkatkan hasil belajar shooting bola basket pada siswa, karena menurut pemantauan peneliti dan juga berdasarkan konsultasi pada bulan januari 2018 dengan Bapak saiful surya sebagai  guru  pendidikan  jasmani  yang  mengajar  di  siswa  Siswa  Siswa  Kelas  IX  MTs  Al- Kautsar  Telaga  TujuhKecamatan  Labuhan  Deli  Kabupaten  Deli  serdang.  Tahun Ajaran2020/2021,  bahwa  permainan  bola  basket  adalah  suatu  materi  yang  kurang  di pahami  siswa  karena  jarang  di  mainkan,  sehingga  siswa  hanya  mengerti  teori  saja.  Dan
ketika  ada  materi  tentang  bola  basket  siswa  tidak  tertarik  untuk  mengikutinya.  Karena sesuai dengan perkembangan dan ketertarikan siswa maka siswa lebih suka bermain. Guru pendidikan jasmani juga kurang kreatif untuk memodifikasikan pembelajaran pendidikan jasmani  Siswa  Siswa  Kelas  IX  MTs  Al-Kautsar  Telaga  TujuhKecamatan  Labuhan  Deli Kabupaten  Deli  serdang.  Tahun  Ajaran2020/2021dan  sama  seperti  SMP    lainnya  yang mengajarkan  mata  pelajaran  pendidikan  jasmani.  Dan  praktek  pembelajaran  pendidikan jasmani di SMP tersebut dilakukan di lapangan bola basket yang ada di sekolah itu. Tetapi sarana dan prasarana di Siswa Kelas IX MTs Al-Kautsar Telaga TujuhKecamatan Labuhan Deli  Kabupaten  Deli  serdang  Tahun  Ajaran2020/2021ini  masih  kurang  sehingga  proses pembelajaran yang di harapkan tidak sesuai dengan pembelajaran kurikulum pendidikan jasmani.  Untuk  itu  perlu  dilakukan  upaya  untuk  memaksimalkan  proses  belajar  dengan memodifikasi media pembelajaran bola basket.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka  penulis  tertarik  untuk  mengadakan  penelitian mengenai  Penerapan modifikasi  alat  memakai  bola  voli  dan  variasi  pembelajaran  belajar shooting bola basket pada masa covid 19 tahun 2021.

## METODE PENELITIAN
Sesuai  dengan  permasalahan  dan  tujuan  penelitian  yang  bermaksud  untuk menemukan  informasi  tentang  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Shooting  bola  basket Melalui Penerapan Yang Dimodifikasi Menggunakan Bola voli Pada Siswa Kelas IX MTs Al- Kautsar  Telaga  TujuhKecamatan  Labuhan  Deli  Kabupaten  Deli  serdang  Tahun Ajaran2020/2021. Sehubung dengan hal tersebut, maka penulis menggunakan metode yang dianggap  sesuaidengan  permasalahan  yang  hendak  diteliti  yaitu  menggunakan  metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Syarif, 2017). Subjek PenelitianPenelitian ini merupakan untuk mengambil seluruh menjadi yaitu seluruhPada Siswa  siswa Siswa Kelas IX MTs Al- Kautsar  Telaga  Tujuh  Kecamatan  Labuhan  Deli  Kabupaten  Deli  serdang  Tahun Ajaran2020/2021, dengan jumlah sebanyak 28 orang.
Instrumen  penelitian  yang  digunakan  adalah  penilaian  proses  dengan portofolio  dan  penilaian  tes  hasil  belajar  shooting  bola  basket.  Tes  hasil  belajar diberi\an  setelah  pengajaran  menggunakan  penerapan  modifikasi  alat  dilakukan. Dalam tes ini siswa diminta untuk melakukan rangkaian teknik shooting bola basket (posisi  kaki,posisi  tangan  dan  posisi  perkenaan  menyentuh  bola,  badan  agak  di turunkan, berat badan tertumpu pada kaki depan,lemparan bola harus follow throw) guru menilai setiap proses pelaksanaan rangkaian teknik shooting bola basket yang dilakukan oleh siswa.
Tabel 1. Tes Portofolio NO INDIK ATOR DISKRIPTOR CEKLI ST JUMLA H 1. SIKAP AWAL 1.  Lihat  target  kemudian  kaki  terentang  selebar  bahu,jari  kaki  lurus  dan lutut dilenturkan.
2.  Tangan yang tidak menembak berada dibawah bola.
3.  Tangan untuk menembak berada di belakang bola.
4.  Ibu jari rileks, siku masuk kedalam dan bola di antara telinga dan bahu.

## 2. SIKAP
PELAK 1.  Lihat target, rentangkan kaki, punggung, bahu dan rentangkan siku.
2.  Lenturkan  pergelangan  dan  jari-jari  kedepan  kemudian  ibu  jari dilepaskan.

## SANA
AN
3.  Tangan penyeimbang pada bola sampai terlepas.
4.  Irama yang seimbang.
3. SIKAP AKHIR 1.  Lengan terlentang.
2.  Jari telunjuk menunjuk pada target.
3.  Telapak tangan kebawah saat shooting.
4.  Seimbangkan dengan telapak tangan ke atas.
Skor Maksimum Jumlah Indikator yg di peroleh

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan pada siswa Siswa Kelas IX MTs Al-Kautsar Telaga  TujuhKecamatan  Labuhan  Deli  Kabupaten  Deli  serdang  Tahun  Ajaran2020/2021. Dari 28 siswa terdapat 8 siswa (28,57%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswa  55,17%.  Hasil  dari  siklus  I  terdapat  18siswa (64,28%) dari 28 siswa, yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata- rata hasil belajar siswa 68,14%. Di siklus II terdapat 25 siswa (89,28%) dari 28 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 79% dapat dilihat bahwa hasil  belajar  siswa  dari  tes  awal  sampai  dilakukannya  siklus  I  dan  siklus  II  terjadi peningkatan, dapat dikatakan melalui penerapan metode modifikasi alat memakai bola voli ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tabel 2. Frekuensi Nilai Shooting Bola Basket Pada Siklus I No Nilai Frekuensi Persentase (%) 1. 50 7 25% 2. 58 1 3,57% 3. 67 2 7,14% 4. 75 16 57% 5. 83 2 7,14% Jumlah 28 100%
Untuk  mempermudah  dalam melihat  hasil  belajar siswa  dari  siklus I  secara  visual dapat dilihat pada gambar dibawah ini :
Gambar 1. Perbandingan Ketuntasan Siklus I 68% 32% 0% 0% Tuntas Tidak Tuntas
Pembelajaran  menggunakan  metode  modifikasi    pada  siklus  I  belum  sesuai  yang diharapkan dan hasil belajar siswa juga masih rendah sehingga perlu dilakukan pengajaran kembali  dengan  menggunakan  metode  modifikasi  yang  disusun  berdasarkan  kekurangan dan kesulitan-kesulitan yang terjadi selama siklus I, sehingga memungkinkan peningkatan hasil belajar pada siklus II.
Tabel 3. Frekuensi Nilai Shooting Bola Basket Pada Siklus II No Nilai Frekuensi Persentase (%) 1. 67 3 10,71% 2. 75 8 28,57% 3. 83 17 60,71% Jumlah 28 100%
Untuk mempermudah dalam melihat hasil belajar siswa dari siklus II secara visual dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

## Gambar 2. Frekuensi Siklus II
Adapun keberhasilan dan kegagalan yang terjadi dalam pelaksanaan siklus II ini dapat diuraikan  sebagai  berikut  :  3  orang  siswa  (10,72%)  kurang  mengerti  saat  melakukan gerakan tahap akhir / gerak lanjutan dengan lecutan akhir menshoot bola. 25 orang siswa (89,28%)  sudah  mampu  menguasai  gerakan  dasar shooting bola  basket  dengan  baik  dan benar.

## Pembahasan
Apabila dilihat dari aspek penilaian teknik sikap akhir masih saja lebih rendah dari aspek  yang  lainnya.  Pembelajaran  shooting  tuntas  setelah  siklus  II,  ini  dikarenakan pemberian motivasi yang memicu semangat siswa untuk belajar. Sedangkan pada siklus I, siswa  belum  terbiasa  dengan  metode  belajar  yang  diberikan  oleh  guru.  Salah  satu
89% 11% 0% 0% Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus II Tuntas Tidak Tuntas
ketidakberhasilan  pencapaian  tujuan  program  pembelajaran  yang  direncanakan  adalah kekurangan  pengetahuan  atau  ketidakmampuan  untuk  memilih  metode  atau  media  yang digunakan sehingga anak didik tidak dapat mencapai tujuan belajar.
Kendala yang dihadapi siswa dalam proses belajar mengajar karena kurang terbiasa dengan  media  modifikasi  yang  diberikan  oleh  guru.  Karena  dengan  melakukan  suatu modifikasi  bola  voli  yang  bertujuan  untuk  mengenalkan  materi  bola  basket  untuk meningkatkan hasil belajar shooting bola basket pada siswa.
Pada tahapan berikutnya peneliti telah meningkatkan kualitas pembelajaran melalui perbaikan  dalam  proses  penyampaian  materi  yang  dilakukan  dengan  lebih  jelas  dan sistematis,  peningkatan  pengelolaan  pembelajaran  modifikasi  melalui  penggunaan  saran dan prasarana shooting bola basket yang lebih efektif, sehingga diharapkan meningkatkan hasil belajar shooting bola basket.
Oleh  karena  itu  diharapkan  peran  serta  lembaga  pendidikan  dan  keguruan  dalam menyiapkan tenaga-tenaga pendidik terutama guru yang akan memberikan pengajaran di dalam dan di luar kelas dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Hendrawan, 2020). Dalam arti pengajar harus mampu memilih dan menerapkan metode dan pedekatan pembelajaran yang diprediksi akan lebih efektif untuk memudahkan siswa dalam belajar dikelas dan di luar kelas maupun belajar mandiri (Sánchez-García et al., 2013). Suksesnya seseorang dalam pembelajaran  adalah  sebagai  hasil  kesanggupan  dan  kemampuan  yang  ada  pada  siswa, sebagian lagi karena pendekatan mengajar dan belajar yang tepat dan sebagian lagi karena lingkungan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  pembelajaran melalui  penerapan  modifikasi  alat  memakai  bola  voli  dapat  meningkatkan  hasil  belajar shooting Bola Basket pada Siswa Kelas IX MTs Al-Kautsar Telaga TujuhKecamatan Labuhan Deli Kabupaten Deli serdang Tahun Ajaran2020/2021.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad Jayul, E. I. (2002). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi , 6 (2), 353.
Bhakti, C. P., & Maryani, I. (2017). Peran LPTK dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Calon Guru.
Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik) , 1 (2), 98.
https://doi.org/10.26740/jp.v1n2.p98-106
Burhaein, E. (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa
SD. Indonesian Journal of Primary Education , 1 (1), 51. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7497
Hendrawan, A. A. P. K. K. L. P. S. dan D. (2020). PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU. Jurnal Penjaskesrek , 7 (2), 218–232.
Irawan, F. A., & Pangesti, O. P. D. A. (2020). Bokavia Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Pada  Olahraga  Petanque. Media  Ilmu  Keolahragaan  Indonesia , 10 (1),  23–27. https://doi.org/10.15294/miki.v10i1.21368
Sánchez-García,  A.-B.,  Marcos,  J.-J.  M.,  GuanLin,  H.,  &  Escribano,  J.  P.  (2013).  Teacher Development and ICT:  The Effectiveness of a Training Program  for  In-service School Teachers. Procedia  -  Social  and  Behavioral  Sciences , 92 (Lumen),  529–534.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.713 Syarif, A. (2017). Peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dengan menggunakan rekaman visual. Jurnal Keolahragaan , 5 (2), 112. https://doi.org/10.21831/jk.v5i2.5733 Syofian,  M.,  &  Gazali,  N.  (2021).  Kajian  literatur:  Dampak  covid-19  terhadap  pendidikan jasmani.
Journal of Sport Education (JOPE) , 3 (2), 93. https://doi.org/10.31258/jope.3.2.93-102