JIGE 4 (4) (2023) 2438-2446

## JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jige

## HUBUNGAN  KONTROL  DIRI  DENGAN  ADIKSI  MEDIA  SOSIAL TIKTOK PADA SISWA KELAS X SMAN 11 JAKARTA
Ahdanisa Fadhlih 1 , Rahmiwati Marsinun 1 1 Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Jakarta, Indonesia

## History Article
Article history:
Received Oct  20, 2023
Approved  Nov 23, 2023

## ABSTRACT
This study aims to determine the relationship between self- control and addiction to the social media TikTok in class X students of SMAN 11 Jakarta in the 2022/2023 academic year. The  research  method  used  in  this  study  is  a  correlational quantitative  research  method  to  be  able  to  see  the relationship between x and y variables. The population used in this study were students of class X, totaling 216 students consisting  of  6  classes  (classes  X1,  X2,  X3,  X4,  X5,  and  X6). The sampling technique in this study used a simple random sampling technique. The results of the study show that the hypothesis is accepted, meaning that there is a relationship between  the  x  variable  and  the  y  variable.  It  can  be  seen from  the  results  of  hypothesis  testing  using  the  product moment  correlation,  the  sig  value  is  obtained.  0.001. Decision making based on product moment correlation test criteria is if the sig. <0.05 then correlate. Based on the results of the product moment correlation test in the table above, it can be seen that the sig. 0.001 <0.05 which means that the addiction  variable  with  self-control  variables  is  correlated. As  for  the  Pearson  Correlation  value,  it  was  obtained  at 0.658.  So  it  can  be  seen  that  the  social  media  addiction variable  of  TikTok  and  the  self-control  variable  have  the same strong correlation.

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kontrol diri  dengan  adiksi  media  sosial  TikTok  pada  siswa  kelas  X SMAN  11  Jakarta  tahun  ajaran  2022/2023.  Metode  penelitian

## Keywords:
Addiction, Self - Control

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)
yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode penelitian  kuantitatif  korelasional  untuk  dapat  melihat hubungan  variabel  x  dan  y.  Populasi  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 216 siswa yang  terdiri  dari  6  kelas  (kelas  X1,  X2,  X3,  X4,  X5,  dan  X6).
Teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini menggunakan  teknik simple  random  sampling.  Hasil penelitian  menunjukkan  hipotesis  diterima,  artinya  terdapat hubungan  antara  variabel  x  dengan  variabel  y.  Hal  tersebut dilihat dari hasil uji hipotesis menggunakan korelasi product moment  diperoleh  nilai  sig.  0,001.  Pengambilan  keputusan berdasarkan kriteria uji korelasi product moment adalah jika nilai  sig.  <0,05  maka  berkorelasi.  Berdasarkan  hasil  uji korelasi product  moment  pada  tabel  diatas  dapat  diketahui bahwa  nilai  sig.  0,001  <  0,05  yang  berarti  bahwa  variabel adiksi  dengan  variabel  kontrol  diri  berkorelasi.  Sedangkan untuk  nilai Pearson  Correlation  diperoleh  sebesar  0,658.
Sehingga dapat diketahui bahwa antara variabel adiksi media sosial  TikTok  dengan  variabel  kontrol  diri  memiliki  korelasi yang sama kuatnya.
© 2023 Jurnal Ilmiah Global Education
* Corresponding author email: ahdanisaf@gmail.com

## PENDAHULUAN
Kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  telah  menjadi  bagian  dari  kehidupan manusia saat ini. Teknologi memainkan peran penting dalam mempermudah dan meningkatkan produktivitas  kita.  Perkembangan  teknologi  memungkinkan  kita  untuk  melakukan  berbagai kegiatan seperti bermain, berinteraksi dengan orang lain secara online , dan membaca buku.
Media  sosial,  sebagai  hasil  dari  kemajuan  teknologi  yang  pesat,  telah  mengubah  cara kita berkomunikasi dan berinteraksi di era modern ini. Penggunaan media sosial memungkinkan kita untuk mendapatkan informasi dan menjalin hubungan dengan orang-orang baru. Semua ini telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan kita sehari-hari.
Penggunaan  media  sosial  membawa  dampak  positif  dalam  perkembangan  ilmu  dan teknologi  dengan  memudahkan  komunikasi,  akses  informasi,  pengembangan  relasi,  dan pendidikan. Namun, bagi para remaja, penggunaan media sosial dapat menyebabkan perubahan sikap  setelah  kecanduan,  seperti  perilaku  egois  dan  kurang  peduli  terhadap  lingkungan sekitar karena waktu yang dihabiskan untuk bermain media sosial.
Menurut  (Aprilia,  Sriati  &  Hendrawati,  2020)  fase  remaja  adalah  periode  pencarian identitas diri yang melibatkan peran keluarga dan lingkungan, termasuk teman sebaya. Selama masa ini, remaja sering merasa kebingungan dalam menentukan aktivitas yang bermanfaat bagi diri mereka dan merasa penasaran dengan hal-hal yang belum mereka ketahui.

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)
Menurut  Hurlock  (2006)  Masa  remaja  adalah  periode  dalam  kehidupan  individu  yang memiliki batasan usia antara 11-12 hingga 18-21 tahun, dengan fase remaja awal berkisar antara 11-12 hingga 15-16 tahun dan fase remaja akhir berkisar antara 15-16 hingga 18-21 tahun. Pada masa  remaja,  individu  mengalami  sifat  keraguan  terkait  peran  yang  harus  dijalani,  karena mereka bukan lagi anak-anak namun belum sepenuhnya menjadi orang dewasa.
Remaja  rentan  mengalami  kecanduan  media  sosial  karena  rasa  khawatir  ketinggalan informasi  yang  menyebabkan  penggunaan  yang  berlebihan.  Menurut  (Syamsoedin,  Bidjuni  & Wowiling, 2015) Mengakses media sosial selama 5-6 jam sehari dapat menyebabkan seseorang masuk kedalam kategori kecanduan atau adiksi. Remaja cenderung mengikuti tren yang sedang ramai atau “viral”, tanpa mempertiumbangkan dampaknya. Mereka merasa perlu mencari tahu tentang diri mereka sendiri dan apa yang membuat mereka berbeda dari orang lain.
Aplikasi TikTok menjadi salah satu tren yang populer dikalangan anak muda bersama dengan Instagram, Twiter, WhatsApp, dan Facebook. Dikembangkan oleh Zhang Yiming dari Tiongkok  pada  tahun  2016,  TikTok  adalah  aplikasi  berfokus  pada  video  pendek.  TikTok menawarkan  berbagai  fitur  seperti  efek  khusus,  efek  suara,  serta  lagu-lagu  unik  dan  menarik yang  memungkinkan  pengguna  dengan  mudah  membuat  video  pendek  yang  menarik  untuk dipamerkan kepada teman-teman atau pengguna lainnya.
Berdasarkan data riset dari Hootswite We Are Social pada tahun 2022, Indonesia berada di urutan ke 2 dengan jumlah pengguna aktif TikTok sebesar 99 Juta orang. Mayoritas pengguna TikTok  adalah  siswa  sekolah  yang  menggunakan  aplikasi  ini  untuk  bergaya  dan  mencari kesenangan  semata.  Mereka  terkadang  terlalu  terpaku  pada  aplikasi  tersebut  sehingga  lupa waktu.  Meskipun  banyak  isi  tiktok  yang  tidak  bermanfaat  bagi  kalangan  muda,  tetapi  tren penggunaan  aplikasi  ini  sangat  beragam,  mulai  dari  video  tutorial,  video challenge, hingga edukasi  dan  pemasaran  produk.    Aplikasi  ini  menjadi  tantangan  bagi  generasi  remaja  untuk meningkatkan popularitas dan eksistensi diri melalui vidio yang mereka buat.
Menurut Suryani & Swarti, (2014) Penggunaan media sosial, terutama aplikasi TikTok, sangat populer dikalangan remaja.  Mereka menggunakan media sosial  untuk memuaskan rasa ingin tahu tentang berbagai hal yang ada di platform tersebut, karena tren nya sedang naik daun diantara teman-teman sebayanya. Banyak remaja yang percaya bahwa semakin aktif mereka di media sosial  semakin dianggap keren dan gaul oleh orang  lain. Sebaliknya, remaja yang tidak memiliki  akun  media  sosial  sering  dianggap  kurang  gaul  atau  ketinggalan  zaman  oleh  teman- teman mereka.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  BK  di  SMAN  11  Jakarta,  banyak  siswa  di sekolah  tersebut  menggunakan  media  sosial.  Penggunaan  media  sosial  ini  membuat  mereka merasa  takut  ketinggalan  zaman,  yang  pada  akhirnya  berdampak  pada  gaya  hidup  dan  pola pikir  mereka.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  media  sosial  memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap kehidupan dan pemikiran para remaja di sekolah tersebut.
Aktivitas  yang  tinggi  di  media  sosial  meningkatkan  risiko  remaja  mengalami penggunaan media sosial yang berlebihan dan tidak terkontrol, yang dapat mengarahkan mereka ke perilaku kecanduan. Menurut Soetjipto (dalam Fahmi Idris, 2022) Kecanduan media sosial adalah  kondisi  di  mana  seseorang  merasa  ketergantungan  pada  suatu  hal  yang  disenangi  di berbagai kesempatan, akibat kurangnya kontrol diri terhadap perilaku dan merasa tertekan jika tidak memenuhi kebutuhan dan kebiasaannya. Kontrol diri merupakan keterampilan yang bisa dikembangkan sepanjang hidup, termasuk dalam menghadapi lingkungan yang berisi informasi yang diinginkan dan tidak diinginkan.

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)
Remaja dengan kontrol diri yang tinggi  cenderung  berperilaku  positif  dan  bertanggung jawab,  termasuk  dalam  tanggung  jawab  sebagai  pelajar  seperti  belajar.  Sebaliknya,  remaja dengan  kontrol  diri  yang  rendah  cenderung  sulit  mengendalikan  emosi,  yang  dapat menyebabkan permasalahan dan kenakalan remaja.
Pada  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  (Aprilia,  2019)  menunjukkan  bahwa terdapat hubungan negatif antara kontrol diri dan kecanduan media sosial. Penelitian lain juga menyatakan  bahwa  kecanduan  media  sosial,  seperti  TikTok,  dapat  berdampak  pada  perilaku belajar siswa di sekolah, di mana siswa lebih banyak menghabiskan waktu untuk bermain media sosial daripada belajar (Zaputri, 2021).
Berdasarkan  permasalahan  diatas,  maka  peneliti  merasa  tertarik  melakukan  penelitian  untuk mengetahui tentang “Hubungan Kontrol Diri dengan Adiksi Media Sosial TikTok Siswa Kelas X SMAN II Jakarta”.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  korelasional,  yang  bertujuan  untuk mengidentifikasi  hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih.  Metode  ini  didasarkan  pada  filsafat positivisme  dan  difokuskan  pada  penelitian  pada  populasi  dan  sampel  tertentu.  Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penelitian dan dianalisis secara kuantitatif dengan statistik,  dengan  tujuan  menguji  hipotesis  yang  telah  ditetapkan  (Sugiyono,  2019).  Tujuan  dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  apakah  ada  hubungan  antara  variabel  kontrol  diri  (x) dengan perilaku adiksi media sosial TikTok (y) pada siswa kelas X di SMAN 11 Jakarta.
Populasi  menurut  Sugiyono  (2019)  merupakan  “Populasi  merupakan  wilayah generalisasi  yang  terdiri  atas  objek  dan  subjek  yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik tertentu  yang  diciptakan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian  akan  ditarik kesimpulannya”.  Sedangkan  menurut  Riduwan  (2013)  mengemukakan  “Populasi  yaitu  objek atau  subjek  yang  berada  pada  suatu  wilayah  dan  memenuhi  syarat-syarat  tertentu  berkaitan dengan masalah penelitian”. Adapun populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 11 JAKARTA kelas X yang berjumlah 216 orang yang terbagi atas 6 kelas dan masing- masing  kelas  berjumlah  36  siswa.  Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  yaitu Probability  Sampling dengan  metode Simple  Random  Sampling yaitu  cara  menentukan  sampel secara sederhana dikarenakan memilih anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak dan tidak memperhatikan tingkatan yang terdapat dalam populasi penelitian.
Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  adalah  kuesioner  (angket).  Dengan mengunakan  skala  kontrol  diri yang  diadaptasi  berdasarkan aspek  kontrol  diri  menurut Averill antara lain Kontrol perilaku (behavior control), Kontrol kognitif (cognitive control), dan Kontrol keputusan (decision control) (Ghufron, 2012), dan skala aspek adiksi media sosial yaitu salience, excessive use, neglect of work, anticipation, lack of control, neglect of social life (Young, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. HASIL PENELITIAN DESKRIPTIF STATISTIK
Data penelitian yang akan dideskripsikan terdiri dari dua variabel, yaitu: variabel adiksi media  sosial  TikTok  dan  Kontrol  Diri.  Data  yang  diperoleh  dari  penyebaran  instrumen berupa skala, kemudian diolah untuk mengetahui maksimum skor, minimum skor, nilai rata- rata (mean), dan nilai Standar Deviasi (SD), serta distribusi frekuensi kategori masing-masing

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)
variabel.  Pengolahan  hasil  penelitian  di  analisa  menggunakan  bantuan  program  IBM  SPSS versi 29 for Windows.

## Tabel 1 Hasil Deskriptif Statistik
Berdasarkan  Data  penelitian  pada  variabel  adiksi  media  sosial  TikTok  dari  24  item pernyataan menggunakan  lima  alternatif  jawaban  dengan  rentang  skor 1  sampai 5.  Jumlah responden sebanyak 140 siswa kelas X SMAN 11 Jakarta. Pada variabel adiksi media sosial TikTok  diperoleh  skor  tertinggi  105  dan  skor  terendah  71.  Hasil  perhitungan  deskriptif statistic  menggunakan bantuan  IBM  SPSS  versi  29  for  windows  diperoleh  nilai  maksimum 120  dan  minimum  45,  rata-rata  (mean)  sebesar  88.01  dan  standar  deviasi  sebesar  16.625. Kemudian data penelitian pada variabel Kontrol diri dari 28 item diperoleh skor tertinggi 116 dan skor terendah 86. nilai maksimum 138 dan minimum 59, rata-rata (mean) sebesar 101.31 dan standar deviasi sebesar 14.944.
Tabel 2 Rumus Kategori Frekuensi Adiksi Media Sosial TikTok Kategorisasi Rumus Hasil Tinggi X > ( M + 1 SD ) X ≥ 105 Sedang ( M – 1 SD ) ≤ X ≤ ( M + 1 SD ) 71 < X < 105 Rendah X < ( M – 1 SD ) X ≤ 71
Berdasarkan  tabel  diatas,  maka  peneliti  melakukan  pengelolaan  variabel  adiksi  media sosial TikTok dengan hasil distribusi kecendrungan sebagai berikut:
Tabel 3 Interval Kategori Frekuensi Variabel Adiksi Media Sosial TikTok Interval Kategori Frekuensi Kategori F % X < 71 24 17.1 % Rendah 71 > X < 105 91 65.0 % Sedang X > 105 25 17.9 % Tinggi
Berdasarkan  tabel  diatas,  diketahui  bahwa  sebanyak  24  siswa  berada  pada  kategori “Rendah”  sebesar  17.1  %,  91  siswa  berada  pada  kategori  “Sedang”  sebesar  65.0  %,  dan kategori “Tinggi” sebanyak 25 siswa sebesar 17.9 %.
Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Adiksi 140 45 120 88.01 16.625 Kontrol Diri 140 59 138 101.31 14.944

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)
Tabel 4 Rumus Kategori Frekuensi Kontrol Diri Kategorisasi Rumus Hasil Tinggi X > ( M + 1 SD ) X ≥ 116 Sedang ( M – 1 SD ) ≤ X ≤ ( M + 1 SD ) 86 < X < 116 Rendah X < ( M – 1 SD ) X ≤ 86
Berdasarkan  tabel  diatas,  maka  peneliti  melakukan  pengelolaan  variabel  kontrol  diri dengan hasil distribusi kecendrungan sebagai berikut:

## Tabel 5 Interval Kategori Frekuensi Variabel Kontrol Diri
Berdasarkan  tabel  diatas,  diketahui  bahwa  sebanyak  26  siswa  berada  pada  kategori “Rendah”  sebesar  18.6  %,  89  siswa  berada  pada  kategori  “Sedang”  sebesar  63.6  %,  dan kategori “Tinggi” sebanyak 25 siswa sebesar 17.9 %.

## UJI NORMALITAS
Uji  normalitas  bertujuan  untuk  menguji  apakah  data  penelitian  pada  semua  variabel memiliki berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas diujikan pada variabel Adiksi Media Sosial  TikTok  dan  Kontrol  Diri.  Dalam  uji  normalitas  dasar  pengambilan  keputusannya yaitu  apabila  nilai  sig.  >  0,05  maka  data  berdistribusi  normal.  Namun,  apabila  nilai  sig.  < 0,05  maka  data  tersebut  tidak  berdistribusi  normal.  Uji  normalitas  menggunakan  teknik analisis One -Sample Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan  SPSS versi 29 for windows . Hasil  uji normalitas dari masing-masing variabel disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 7 Hasil Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
df Sig. Adiksi media Sosial Tiktok Kontrol Diri 140 .056 d
Berdasarkan  hasil  output One  Sample  Kolmogorov-Smirnov pada  variabel  adiksi  media sosial TikTok dan kontrol diri diketahui nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 (0,056 > 0,05) maka dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi normal.

## UJI LINEARITAS
Uji  Linearitas  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  variabel  bebas  dan  variabel  terikat memiliki hubungan linear atau tidak. Dasar dari pengambilan keputusan dalam uji linearitas adalah  apabila  nilai  signifikan  >  0.05,  maka  artinya  hubungan  variabel  tersebut  linear.
Interval Kategori Frekuensi Kategori F % X < 86 26 18.6 % Rendah 86 > X < 116 89 63.6 % Sedang X > 116 25 17.9 % Tinggi

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)
Sebaliknya  apabila  nilai  signifikansi  <  0.05  maka  hubungan  variabel  tidak  linear.  Hasil output uji linearitas dengan bantuan SPSS versi 29 for windows disajikan dalam tabel sebagai berikut:

## Tabel 8 Hasil Uji Linearitas
ANOVA-Tabel Sum Of Squares df Mean Square F Sig. Adiksi TikTok*Kontrol Diri Devation From Linearity 8357.202  53  157.683  1.000  .493
Berdasarkan  hasil  uji  linearitas  pada  “ Anova  Tabel ”  diatas  diketahui  bahwa  nilai  Sig. Deviation  from  Linearity  antara  adiksi  media  sosial  TikTok  dan  kontrol  diri  sebesar  0.493 karena nilai Sig 0.493 > 0.05 maka disimpulkan bahwa hubungan variabel tersebut linear.

## UJI HIPOTESIS
Uji hipotesis adalah pengujian yang dilakukan untuk mencari korelasi dan membuktikan hipotesis hubungan antara dua variabel. Dasar pengambilan keputusannya yaitu apabila nilai signifikan  >  0,05  maka  tidak  berkorelasi.  Berikut  hasil  uji  hipotesis product  moment dengan bantuan SPSS versi 29 for windows diperoleh sebagai berikut:
Tabel 9 Hasil Uji Korelasi Product Moment Correlations Pearson Correlation Sig. (2-tailed) Adiksi*Kontrol Diri .658 ** <.001
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Pada  hasil  uji  hipotesis  menggunakan  korelasi product  moment diatas,  nilai  sig.  adalah 0,001.  Pengambilan  keputusan  berdasarkan  kriteria  uji  korelasi product  moment adalah  jika nilai  sig.  <0,05  maka  berkorelasi.  Berdasarkan  hasil  uji  korelasi product  moment pada  tabel diatas  dapat  diketahui  bahwa  nilai  sig.  0,001  <  0,05  yang  berarti  bahwa  variabel  adiksi dengan variabel kontrol diri berkorelasi

## Tabel 10 Pedoman Derajat Hubungan
Nilai Pearson Correlation 0,00 s/d 0,20 Tidak ada korelasi Nilai Pearson Correlation 0,21 s/d 0,40 Korelasi lemah Nilai Pearson Correlation 0,41 s/d 0,60 Korelasi sedang Nilai Pearson Correlation 0,61 s/d 0,81 Korelasi kuat Nilai Pearson Correlation 0,81 s/d 1,00 Korelasi sempurna
Maka dapat diketahui bahwa antara variabel adiksi media sosial TikTok dengan variabel kontrol  diri  memiliki  korelasi  yang  sama  kuatnya.  Dan  dapat  disimpulkan  bahwa  semakin tinggi  variabel  adiksi  yang  dimiliki  siswa  maka  semakin  tinggi  pula  kontrol  dirinya.  Begitu juga  sebaliknya semakin  rendah variabel adiksi maka semakin rendah pula variabel kontrol diri pada siswa terlihat dari hasil Pearson Correlation yaitu 0,658.

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)

## B. PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  ditemukan  bahwa  mayoritas  siswa  kelas  X  SMAN  11 Jakarta memiliki tingkat adiksi media sosial TikTok yang sedang dimana dalam penggunaan media  sosial  masuk  ke  dalam  golongan medium  users (pengguna  menengah)  yaitu  3-6  jam perhari.  Artinya,  mayoritas  siswa  kelas  X  SMAN  11  Jakarta  sudah  mulai  memiliki kemampuan  untuk  mengontrol,  mengurangi,  dan  mengakhiri  dalam  penggunaan  media sosial terutama media sosial TikTok. Hal tersebut dapat diketahui melalui hasil kategorisasi dimana dari 140 siswa, sebanyak 24 siswa berada pada kategori “rendah” dengan persentase 17.1%,  91  siswa  berada  pada  kategori  “sedang”  dengan  persentase  65.0%,  dan  kategori “tinggi” sebanyak 25 siswa dengan persentase 17.9%.
Sedangkan  pada  variabel  kontrol  diri  mayoritas  siswa  kelas  X  SMAN  11  Jakarta memiliki tingkat kontrol diri yang sedang pula. Artinya siswa memiliki kesadaran yang baik akan  kewajiban  sebagai  seorang  pelajar.  Hal  tersebut  dapat  diketahui  melalui  hasil kategorisasi dimana dari 140 siswa, sebanyak 26 siswa berada pada kategori “rendah” dengan persentase  18.6%,  89  siswa  berada  pada  kategori  “sedang”  dengan  persentase  63.6%,  dan kategori “tinggi” sebanyak 25 siswa dengan persentase 17.9%.
Berdasarkan hasil analisis data terhadap 140 siswa kelas X SMAN 11 Jakarta, ditemukan bahwa terdapat hubungan antara adiksi media sosial TikTok dengan kontrol diri siswa. Hal tersebut  dapat  diketahui  melalui  hasil  penelitian  dimana  hasil  uji  korelasi  product  moment bahwa nilai Sig. 0,001 < 0,05 yang berarti bahwa variabel adiksi media sosial TikTok dengan variabel  kontrol  diri  berkorelasi.  Sedangkan  nilai  Pearson  Correlation  adalah  0,658.  Jika dilihat  dari  tabel  pedoman  derajat  hubungan,  maka  diketahui  bahwa  variabel  adiksi  media sosial TikTok dengan variabel kontrol diri memiliki korelasi positif yang kuat Hal ini sejalan dengan yang diungkapkan oleh Andreassen, Pallesen,dan Griffiths (2017), bahwa seseorang yang  memiliki  adiksi  pada  media  sosial  akan  memikirkan  media  sosial  terus  menerus, mendorong individu untuk memkaia media sosial dalam waktu yang banyak sehingga dapat mempengaruhi  aktivitas  yang  penting.  Dalam  penelitian  ini,  siswa  memiliki  adiksi  media sosial  TikTok  yang  tinggi,  artinya  siswa  tersebut  menggunakan  media  sosial  secara berlebihan, meskipun memiliki kontrol diri yang tinggi.
Hasil  penelitian  ini  tidak  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Aprillia  A.D (2019)  pada  siswa  kelas  XI  SMA  Harapan  1  Medan  dengan  data  yang  didapatkan  yaitu terdapat hubungan negatif antara kontrol diri dengan kecanduan media sosial dengan asumsi bahwa  semakin  tinggi  kontrol  diri  maka  semakin  rendah  pula  kecanduan  media  sosial. Sebaliknya,  semakin  rendah  kontrol  diri  maka  semakin  tinggi  kecanduan  media  sosial. Sedangkan  hasil  penelitian  ini  menunjukkan  hubungan  yang  positif  artinya  siswa  yang memiliki  adiksi media  sosial  TikTok  yang  tinggi,  diikuti  oleh  kontrol  diri  yang  tinggi pula. Hal  ini  dikarenakan  siswa  yang  memiliki  kecanduan  media  sosial  TikTok  masih  dapat mengontrol dirinya dengan sadar akan tugas dan kewajibannya sebagai pelajar yaitu dengan mengerjakan tugas sekolah dan lain sebagainya.
Berdasarkan  hasil  analisis  variabel  adiksi  media  sosial  TikTok  dengan  variabel  kontrol diri, secara keseluruhan menunjukkan pada kategori sedang dengan jumlah 91 siswa sebesar 65.0%. Sedangkan pada variabel kontrol diri, secara keseluruhan menunjukkan pada kategori sedang  dengan  jumlah  89  siswa  sebesar  63.6%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  tingkat  adiksi media  sosial  TikTok  dan  kontrol  diri  pada  siswa  kelas  X  SMAN  11  Jakarta  keduanya tergolong kategori sedang.

## Fadhlih & Marsinun / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (1) (2023)

## KESIMPULAN
Penelitian ini menunjukan adanya hubungan positif yang sama kuat antara adiksi media sosial  TikTok  dengan  kontrol  diri  siswa  kelas  X  SMAN  11  Jakarta. Hal  ini  dibuktikan  dengan perhitungan  menggunakan  analisis  korelasi  product  moment  dengan  nilai  Pearson  Correlation sebesar  0,658  dengan  signifikansi  0,001  yang  menandakan  hubungan  kearah  positif.  Artinya, semakin  tinggi  tingkat  adiksi  yang  dimiliki  siswa  maka  semakin  tinggi  pula  kontrol  dirinya. Begitu juga sebaliknya, semakin rendah adiksi maka semakin rendah pula kontrol diri siswa.
Penelitian  ini  menunjukan  bahwa  tingkat  adiksi  media  sosial  TikTok  siswa  kelas  X SMAN  11  Jakarta  dalam  kategori  sedang.  Hal  ini  berdasarkan  hasil  dari  140  siswa  yang  telah mengisi kuesioner. Dimana sebanyak 24 siswa dengan persentase 17.1% memiliki tingkat adiksi media  sosial  TikTok  dengan  kategori  rendah.  Sedangkan  91  siswa  dengan  persentase  65.0% memiliki tingkat kategorisasi adiksi media sosial TikTok sedang, dan 25 siswa dengan persentase 17.9% memiliki tingkat adiksi media sosial TikTok tinggi.
Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kontrol diri siswa kelas X SMAN 11 Jakarta dalam  kategori  sedang.  Hal  ini  berdasarkan  hasil  dari  140  siswa  yang  telah  mengisi  kuisioner. Dimana  sebanyak  26  siswa  dengan  persentase  18.6%  memiliki  tingkat  kontrol  diri  rendah,  89 siswa dengan persentase 63.6% memiliki tingkat kontrol diri sedang, sedangkan 25 siswa dengan persentase 17.9% memiliki tingkat kontrol diri tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Aprilia, A. D. (2019). Hubungan Antara Kontrol Diri dengan Kecanduan Media Sosial (Instagram) Pada Remaja di SMAN Harapan 1 Medan. Universitas Medan Area.
Aprilia,  R.,  Sriati,  A.,  &  Hendrawati,  S.  (2020).  Tingkat  Kecanduan  Media  Sosial  pada Remaja. JNC,
Andreassen,  C.  S.,  Pallesen,  S.,  &  Griffiths,  M.  D.  (2017).  The  relationship  between  addictive use  of  social  media,  narcissism,  and  self-esteem:  Findings  from  a  large  national survey. Addictive Behaviors, 64, 287–293. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2016.03.006
Ghufron, & Risnawita. (2012). Teori-Teori Psikologi. Hurlock, Elizabeth B. 2006. Psikologi Perkembangan. Jakarta.: Erlangga. Idris, F., Sinring, A., Pandang, A., Bimbingan, J., & Konseling, D. (n.d.). Addictive  behavioral treatment of tiktok apps user (A Case Study on One Student at Faculty of Science
Education Makassar State University
Riduwan.  2013.  Belajar  Mudah  Penelitian  Untuk  Guru  Karyawan  dan  Penelitian  Pemula. Bandung: Alfabeta
Suryani,  F.L.,  &  Suwarti,  C.H.D.  (2014).  Instagram  dan  fashion  remaja  (studi  kasus  peran media  sosial  instagram  terhadap  trend  fashion  remaja  dalam  akun  @ootdindo  Tahun 2014)
Syamsoedin,  W.  K.  P.,  Bidjuni,  H.,  &  Wowiling,  F.  (2015).  Hubungan  Durasi  Penggunaan Media  Sosial  dengan  Kejadian  Insomnia  Pada  Remaja  di  SMA  Negeri  9  Manado. Jurnal Keperawatan,
Young, K. (2017). Kecanduan Internet
Zaputri,  M.  (2021).  Dampak  Kecanduan  Media  Sosial  TikTok  Terhadap  Perilaku  Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling IAIN Batusangkar. Batusangkar.