## JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
ISSN: 2549-7146 https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi
Penanaman Nilai Kesalehan Sosial di Lembaga Pendidikan Muhammadiyah melalui Lembaga Zakat Infaq dan Shadaqah Muhammadiyah (LAZISMU)
Ardi Kiswanto 1* , Mhd. Lailan Arqam 2
1 2 Fakultas Agama Islam, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
* Email Koresponden: 2207052033@webmail.uad.ac.id

## ARTICLE INFO A B S T R A K
Article history Received: 19 Januari 2023 Accepted: 25 Mei 2023 Published: 31 Mei 2023
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran lembaga filantropi/LAZISMU di lembaga pendidikan Muhammadiyah dalam menanamkan nilai kesalehan sosial kepada  peserta  didik/siswa.  Penelitian  ini  memakai  pendekatan  kualitatif. Metode  analisis  data  memakai  model  penyimpulan  induktif,  maksudnya  dari fakta-fakta  khusus  ditarik  kesimpulan  yang  bersifat  umum.  Hasil  penelitian menunjukkan,  apa  yang  dilakukan  oleh  LAZISMU  khususnya  SMK Muhammadiyah  Imogiri  dalam  merencanakan  dan  pelaksanaan  program  kerja tetap mempertimbangkan penanaman nilai kesalehan sosial bagi seluruh warga sekolah. Hal ini ditunjukkan dengan program-program yang telah disusun yaitu dalam  penghimpunan  gerakan one  day  one  coint, infaq  peduli  kebencaan insidental disaat terjadi musibah baik lokal maupun nasional. Adapun kemudian dalam  memberikan  pemahanan  yang  menumbuhkan  nilai  kesalehan  sosial dengan  program  penggunaan  dana  yaitu  program  Beasiswa  Mentari.  Beasiswa yang  diberikan  prioritas  kepada  siswa  kurang  mampu/dhuafa,  yatim  ataupun piatu.  Program  ke-dua  adalah  Layanan  Ambulans  Gratis  bagi  pasien/Keluarga dhuafa  yang  diperuntukkan  untuk  opersional  armana.  Program  terakhir  yang juga  kemudian  dapat  menanamkan  kesadaran  nilai  kesalehan  sosial  adalah Indonesia  Siaga,  pendistribusian  donasi  kebencaan  kepada  yang  tertimpa musibah.
Kata kunci: Penanaman Nilai Kesalehan Sosial Lembaga Pendidikan
Muhammadiyah
LAZISMU

## A B S T R A C T
Keyword: Planting The Value of Social Piety Institution Muhammadiyah LAZISMU This study aims to determine the role of philanthropic institutions/LAZISMU in Muhammadiyah educational institutions in instilling the value of social piety to students.  This  research  uses  a  qualitative  approach.  The  data  analysis  method uses  an  inductive  inference  model,  meaning  that  from  specific  facts  general conclusions  are  drawn.  The  results  showed  that  what  was  done  by  LAZISMU, especially  SMK  Muhammadiyah  Imogiri,  in  planning  and  implementing  work programs  still  considered  instilling  the  value  of  social  piety  for  all  school residents. This is shown by the programs that have been prepared, namely in the collection of the one day one coint movement, incidental infaq care when there are  local  and  national  disasters.  As  for  then  in  providing  understanding  that fosters the value of social piety with a program to use funds, namely the Mentari Scholarship program. Scholarships are given priority to underprivileged / poor students,  orphans  or  orphans.  The  second  program  is  the  Free  Ambulance Service  for  patients  /  families  of  the  poor  which  is  intended  for  armana
operations. The last program that can also then instill awareness of the value of social  piety  is  Indonesia  Siaga,  the  distribution  of  disaster  donations  to  those affected by the disaster.

## Pendahuluan
Kehidupan  di  masa  modernisasi  saat  ini  dampak  sangat  mempunyai  pengaruh  besar  kepada generasi usia muda atau remaja. Harapan pada semua orang, terkhusus para pendidik dengan kondisi tersebut  harusnya  membawa  pengaruh  kearah  yang  lebih  baik,  mempunyai  kepribadian  baik,  dan membimbing generasi muda menemukan hakikat kehidupan sebenarnya. Hal yang disayangkan justru terjadi malah sebaliknya, yaitu menggerogoti moral generasi muda atau remaja, membawa mereka pada aktifitas yang siasia dan menjauhkan dari kehidupan yang sesungguhnya.
Salah  satu  fungsi  dan  tujuan  pendidikan  agama  di  sekolah  adalah  mengembangkan  keagamaan siswa  agar  memiliki  kebiasaan  berperilaku  keagamaan  yang  mencakup  dimensi  iman  (berupa keyakinan, sikap, dan perasaan) serta dimensi amal berupa ibadah mu’amala h (Shodiq 2017) . Salah satu hal terkait dengan pendidikan agama yang perlu diperhatikan bagaimana menanamkan kepada peserta didik untuk memiliki jiwa yang berkarakter. Pembahasan sikap karakter diantaranya kesalehan sosial di Sekolah  merupakan  fenomena  menarik  untuk  diteliti,  karena  adanya  upaya  mendefinisi  ulang  makna spritual menjadi titik tekan munculnya kesalehan sosial.
Muhammadiyah sebagai gerakan islam yang didirikan oleh KH. A. Dahlan yang memiliki spirit Al Ma ’ un memiliki peran besar dalam memecahkan permasalahan keummatan (Marwanto 2020). Dewasa ini kemudian gerakan al Ma ’ un muhammadiyah bereinkarnasi menjadi lembaga filantropi yang berfokus kepada  penghimpunan  dan  pendayagunaan  dana  zakat,  infaq,  dan  sedekah  anggota  dan  masyarakat umum  melalui  lembaga  LAZISMU  (Husaeni  and  Wage  2018).  Penelitian  ini  memilih  lokasi  pada  SMK Muhammadiyah Imogiri dengan alasan bahwa sekolah tersebut merupakan lembaga pendidikan yang di miliki Muhammadiyah berada dibagian selatan Yogyakarta. Dalam hal ini sekolah yang dijadikan obyek penelitian  memiliki  salah  satu  unit  kerja  berupa  lembaga  yang  mengelola  zakat,  infaq  dan  shadaqah (LAZISMU) di lingkungan sekolah.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  mengetahui  peran  LAZISMU  yang  keberadaannya  di  lembaga sekolah  sebagai gerakan  penanaman  nilai  sosial  bagi  peserta  didik.  Selain  untuk  mengetahui  peran LAZISMU, juga sebagai motivasi bagi lembaga pendidikan lain dalam rangka penanaman karakter siswa. Adapun kajian pustaka yang pernah dilakukan adalah Marwanto IAIN Salatiga dalam penelitiannya yang berjudul Bermuhammadiyah melalui Spirit Amal Saleh Filantropi Cilik LAZISMU: Literatur Fungsi Bahasa Filantropi  cilik  Sekolah  Dasar  Muhammadiyah  Plus  Salatiga  mengajak  untuk  terus  mengajarkan  dan mengetuk  hati  siswa-siswinya  agar  mau  beribadah  sosial  dan  menyadarkan  akan  arti  pentingnya membantu  sesama  (Marwanto  2020).  Penelitian  kedua  yang  berjudul Kesalehan  Sosial  Melalui Pendidikan  Filantropi  Islam ditulis  oleh  Fauzi  al-Mubarok  dan  Ahmad  Bukhari  Muslim  STIT  Islamic Village  Tangerang menyebutkan  bahwa  Kesalehan  spiritual dan  kesalehan  sosial  perlu  dibentuk  sejak dini mungkin melalui pendidikan dan pengajaran yang dilakukan di sekolah dasar dan menengah. Kedua bentuk kesalehan tersebut seperti dua mata uang yang tidak bisa dipisahkan satu sama lain, sehingga orang yang saleh secara spiritual menjadi lebih membumi dan berpengaruh nyata terhadap lingkungan sekitarnya  (Al-Mubarok  and  Buchori  Muslim  2020).  Dari  kedua  penelitian  diatas  kemudian  peneliti mengambil  pokok  permasalahan  yang  difokuskan  pada  lembaga  LAZISMU  dan  lembaga  pendidikan Muhammadiyah  yaitu  LAZISMU  Kantor  layanan  SMK  Muhammadiyah  Imogiri  dalam  gerakan penanaman nilai kesalehan sosial.

## Metode
Pendekatan  kualitatif  adalah  metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini.  Data  yang dikumpulkan bersumber dari naskah wawancara, catatan lapangan, dan dokumen resmi lainnya. Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  ingin  menggambarkan  realita  empirik  di  balik  fenomena  secara  mendalam, rinci, dan tuntas. Oleh karena itu pendekatan kualitatif dalam penelitian ini adalah dengan mencocokkan antara  realita  empirik  dengan  teori  yang  berlaku  dengan  menggunakan  metode  deskriptif  (Moleong 2007).  Dan  juga  Metode  pengumpulan  data  yang  dipergunakan  adalah  metode  wawancara  dan dokumentasi yang dalam hal ini diambil pada Kantor Layanan Lazismu SMK Muhammadiyah Imogiri.

## Hasil

## Gambaran Umum Lazismu SMK Muhammadiyah Imogiri
Lembaga  Zakat,  Infaq  dan  Shadaqah  Muhammadiyah  (LAZISMU)  adalah  lembaga  zakat  tingkat nasional  yang  berkhidmat  dalam pemberdayaan  masyarakat  melalui  pendayagunaan  secara  produktif dana zakat, infaq, wakaf dan dana kedermawanan lainnya baik dari perseorangan, lembaga, perusahaan dan instansi lainnya (Lazismu.org, 1/15/2023). Dalam buku Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Tentang LAZISMU (2017) di jelaskan bahwa LAZISMU adalah Lembaga Amil Zakat, Infaq, dan Shadaqah Muhammadiyah  yang  bertugas  untuk  melakukan  pengelolaan  dana  ZISKA  (Zakat,  Infak,  Sedekah,  dan Dana Sosial Keagamaan lainnya) secara nasional. (Husaeni and Wage 2018)
LAZISMU  SMK  Muhammadiyah  Imogiri  adalah  Kantor  Layanan  yang  berkedudukan  di  lembaga pendidikan  muhammadiyah  sebagai  lembaga  nirlaba  yang  berkhidmat  dalam  pemberdayaan masyarakat melalui pendayagunaan secara produktif dana zakat, infaq dan dana kedermawanan lainnya baik dari perseorangan, lembaga atau instansi lainnya khususnya dilingkungan sekolah. LAZISMU SMK Muhammadiyah  Imogiri  berdiri  secara  legal  setelah  mendapatkan  piagam  pendirian  dari  LAZISMU Wilayah DIY tertanggal 5 Oktober 2019. Pengelolaan zakat, infaq dan shadaqah di lingkungan sekolah menjadi tantangan tersendiri dalam menjalankan tugas dan fungsi lembaga.

## Program Kerja Lazismu SMK Muhammadiyah Imogiri
Berdasarkan data yang diambil dari kantor LAZISMU SMK Muhammadiyah Imogiri ada beberapa program unggulan berupa program fundraising dan program pendayagunaan dana zakat. Di bawah ini akan dipaparkan singkat beberapa program LAZISMU SMK Muhammadiyah Imo yang terealisir yaitu:

## Penghimpunan Zakat Infaq dan Shadaqah
Gerakan One Day One Coint
Sebuah gerakan penghimpunan infaq bagi seluruh warga sekolah baik guru, karyawan maupun siswa  SMK  Muhammadiyah  Imogiri  dilakukan  setiap  hari.  Dalam  praktiknya  dalam  penghimpunan melibatkan siswa yang aktif diorganisasi intra sekolah OSIS/IPM/HW.
Gambar 1. Kegiatan harian gerakan One Day One Coint dihimpun oleh siswa

## Zakat, Qurban, Infaq dan Shadaqah Umum
Program tahunan bekerjasama dengan sekolah dalam pengelolaan zakat Fitrah dan Qurban dari warga  sekolah.  Pengelolaan  infaq  dan  sedekah  umum  adalah  dana  yang  bersumber  dari  masyarakat umum yang kemudian dikelola oleh LAZISMU kemudian direalisasikan dalam program.

## Pendayagunaan Dana Zakat Infaq dan Shadaqah

## Beasiswa Mentari / Bantuan Biaya Pendidikan
Program  beasiswa  berupa  bantuan  biaya  pendidikan  kepada  siswa  dhuafa.  Dilihat  dari  letak demograsi sekolah SMK Muhammadiyah Imogiri  berada di wilayah Yogyakarta  bagian selatan dengan latar belakang pendidikan, penghasilan dari orang tua siswa dapat dikategorikan menengah kebawah. Siswa  dhuafa,  yatim,  yatim  piatu  dan  keterbatasan  dalam  urusan  pembiayaan  sekolah  menjadi pertimbangan  kemudian  program  ini  dicanangkan.  Dari  data  yang  penulis  peroleh  dari  penggunaan dana yang dihimpun LAZISMU dalam program ini dapat dilihat dalam tabel di bawah.
Tabel 1. Peneriam Beasiswa Mentari No Tabel Penerima Beasiswa Mentari 2020 2021 2022 1 80 Siswa 70 Siswa 55 Siswa

## Layanan Ambulans Gratis
Dilatarbelakangi  dengan  sulitnya  mendapatkan  layanan  ambulans  dari  pihak  berwenang  bagi masayarakat  dan  mahalnya  biaya  yang  harus  dikeluarkan  untuk  mendapatkan  layanan  tersebut. Sekolah, dalam hal ini SMK Muhammadiyah Imogiri menginisiasi untuk memiliki unit armada Ambulans untuk menjawab fenomena tersebut. Adapun Ambulans diperuntukkan untuk masyarakat umum secara gratis  (pasien  dhuafa).  Dirilis  pada  mei  2016  sampai  hari  ini  tetap  memberikan  pelayanan  kepada masyarakat umum yang membutuhkan transportasi pasien, jenazahz dari dan ke rumah sakit.

## Gambar 2. Layanan Ambulans kepada Non muslim.

## Program Siaga Indonesia
Dilatar  belakangi  dengan  di  mana  SMK  Muhammadiyah  Imogiri  berada  pada  wilayah  rawan bencana, seperti banjir, gempa dan kekeringan. Maka perlunya program siaga Indonesia sebagai upaya menghadapi kesiapan hal-hal yang tentu tidak diingikan berupa bencana. Program ini adalah program pendayagunaan  dana  zakat  infaq  dan  shadaqah  yang  terkumpul,  kemudian  diberikan  kepada  warga masyarakat yang tertimpa bencana alam baik itu terjadi lokal maupun nasional.

## Penanaman Nilai Kesalehan Sosial
Kesalehan  sosial  menurut  Helmiati  adalah  wujud  kesalehan  yang  tidak  hanya  ditandai  dengan rukuk  dan  sujud,  puasa,  haji, tetapi  juga  ditandai  dengan  kepekaan  sosial  seseorang  dan  berbuat  baik kepada  orang-orang  disekitanya  (Helmiati  2015).  Sedangkan  menurut  Muhammad  Bajri mengartikannya  kesalehan  yang  lebih  ditentukan  oleh  kehidupan  praksis  seseorang,  berapa  banyak kegiatan  sosial  yang  dilakukan,  berapa  jauh  rasa  toleransinya,  cinta  kasih,  harga  menghargai,  dan perilaku  lainnya  yang  berdimensi  sosial(Bajri  2017).  Kesalehan  sosial  tidak  terbatas  kepada  usia manusia.  Dalam  hal  ini  peneliti  lebih  menekankan  kepada  peserta  didik  atau  siswa  di  lingkungan lembaga  pendidikan  Muhammadiyah  khususnya  SMK  Muhammadiyah  Imogiri  dalam  menjalankan karakter  peka  terhadap  kehidupan  sosial.  Perilaku  kesalehan  sosial  ditanamkan  kepada  siswa  didik dengan beberapa cara pada lingkungan sekolah.
Pembiasaan  untuk  berinfaq  atau  bersedekah  dengan  uang  saku  setiap  hari  oleh  siswa  dengan nominal  uang  kecil  (Program one  day  one  coint) ,  merupakan  salah  satu  cara  penanaman  sifat
kedermawanan.  Program-program  penggunaan  dana  zakat,  infaq  dan  shadaqah  yang  dihimpun  yang kemudian  dimanfaatkan  untuk  program  sosial,  baik  keberuntukan  kepada internal maupun eksternal sekolah. Kultur yang dibangun berupa kesalehan sosial pada pribadi para peserta didik, bahwa mereka selain peduli terhadap diri mereka sendiri, tentu juga peduli terhadap orang lain.

## Kesimpulan
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  maka  penulis  menyimpulkan  bahwa  lembaga  pendidikan (Muhammadiyah)  melalui  lembaga  pengelola  zakat,  infaq  dan  sedekah  (LAZISMU)  dapat  melakukan pendidikan karakter kepada peserta didik yang memiliki karakter Kesalehan sosial. Program LAZISMU dalam  penanaman  nilai  Kesalehan  Sosial  adalah  kegiatan One  Day  One  Coint. Secara  teknis  dilakukan secara  continue  setiap  hari  dengan  nominal  yang  relatif  kecil  bagi  para  siswa.  Menumbuhkan  rasa kedermawanan yang kemudian direalisasikan dalam program pentasyarufan berupa Beasiswa Mentari dan biaya operasioanal layanan Ambulans SMK Muhammadiyah Imogiri.

## Daftar Pustaka
Al-Mubarok,  Fauzi,  and  Ahmad  Buchori  Muslim  Buchori  Muslim.  2020. “ Kesalehan  Sosial  Melalui  Pendidikan Filantropi Islam. ” JIEBAR : Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research 1(1): 1 – 15.
Bajri, M. Muhammad. 2017. Kesalehan Sosial Internalisasi Nilai-Nilai Al Qur;an Di Ruang Publik . Yogyakarta.
Hamimah, H. 2019. “ Budaya Sekolah Dalam Membentuk Sikap Kesalehan Sosial Siswa: Studi Multi Kasus Di MTs. Darussalam Ketapang Sampang Dan MTs. Al Falah Al Islami Jrengik … . ” http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/32627%0Ahttp://digilib.uinsby.ac.id/32627/3/Hamimah_F52317374.p df.
Helmiati.  2015. “ Kesalehan  Individual  Dan  Kesalehan  Sosial. ” https://uin-suska.ac.id/2015/08/19/meyakini- shalat-sebagai-obat-muhammad-syafei-hasan/.
Husaeni, Pahril, and Wage. 2018. “ Peran Lazismu Banyumas Dalam Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat. ” Prosiding Seminar Nasional Prodi Hukum Ekonomi Syariah (2012): 79 – 89.
Kholifah,  Siti.  2019. “ Filantropi  Pendidikan  Islam  Dalam  Peningkatan  Motivasi  Dan  Prestasi  Siswa  Di  Pondok Pesantren Al-Hikmah Gunung Kidul. ” Jurnal Tarbiyatuna 10(2): 122 – 27.
Marwanto,  Marwanto.  2020. “ Bermuhammadiyah Melalui  Spiritual  Amal  Saleh  Filantropi  Cilik  Lazismu:  Literatur Fungsi Bahasa. ” Profetika: Jurnal Studi Islam 21(1): 21 – 30.
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Shodiq. 2017. Mengukur Keimanan, Konstrak Teoretik Dan Pengembagan Instrumen . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.