## Volume 1 Nomor 1 (2020) Pages 94 – 108
Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Permata
Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMP Negeri Unggulan Sindang Indramayu
Mohammad Ridwan 1 
1 Institut Agama Islam Bunga Bangsa Cirebon
Email : ridwanciperna@gmail.com 1

## Abstrak
Peranan  orang  tua  memberikan  motivasi  dan  dukungan  kepada  siswa  berupa dukungan  moril  maupun  dukungan  materil.  Dukungan  sangat  penting  diberikan kepada siswa karena memiliki pengaruh yang besar terhadap prestasi belajar siswa. Tujuan  yang  hendak  dicapai  dalam  penelitian  ini  yaitu  :  (1)  Untuk  mengetahui dukungan  orang  tua  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  terhadap prestasi  belajar  siswa;  (2)  Untuk  mengetahui  prestasi  belajar  setelah  adanya dukungan dari orang tua; (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dukungan orang  tua  terhadap  prestasi  belajar  siswa  di  kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan Sindang  Indramayu.    Dalam  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif. Untuk memperoleh data yang valid, penulis menggunakan teknik pengumpulan data seperti  observasi,  wawancara  dan  angket.  Adapun  hasil  penelitiannya  yaitu:  (1) Dukungan orang tua terhadap prestasi belajar mendapatkan  nilai rata-rata dari hasil angket  adalah  54,36  (cukup  baik);  (2)  Prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran Pendidikan  Agama  Islam  di  kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan  Sindang  Indramayu menunjukan nilai rata-rata 74.4 (baik); (3) Hasil perhitungan rumus korelasi Product Moment yang  mendapat  hasil  0,63  (baik).  Untuk  membuktikan  pengujian  hipotesa, maka dilakukan pengujian terhadap t hitung dan t tabel , dimana t hitung nya adalah 3,878 dan t tabel dengan db 23 dan taraf signifikansinya 5% diperoleh angka sebesar 2,069 yang menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima karena t hitung > t tabel .
Kata kunci : Pengaruh; Dukungan Orang tua; Prestasi Belajar

## Abstract
The role of parents provides motivation and support to students in the form of moral support and material support. Support is very important given to students because it has a  great  influence on student achievement. The  objectives to  be achieved in this study  are:  (1)  To  find  out  the  support  of  parents  of  students  in  Islamic  Religious Education subjects for student achievement; (2) To determine learning achievement after  the  support  of  parents;  (3)  To  find  out  how  much  influence  the  support  of parents  on  student  achievement  in  class  VIII  Sindang  Indramayu  State  Junior  High School. In this study using quantitative research. To obtain valid data, the authors use
94  | Pengaruh  Dukungan  Orang  Tua  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Pada  Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan Sindang Indramayu
data  collection  techniques  such  as  observation,  interviews  and  questionnaires.  The results  of  his  research  are:  (1)  Parental  support  for  learning  achievement  to  get  an average value of the results of the questionnaire is 54.36 (good enough); (2) Student achievement  in  Islamic  Religious  Education  subjects  in  class  VIII  Sindang Indramayu State Junior High School shows an average value of 74.4 (good); (3) The results  of  the  calculation  of  the  Product  Moment  correlation  formula  which  gets  a result of 0.63 (good). To prove the hypothesis test, then testing of tcount and ttable, where tcount is 3.878 and ttable with db 23 and a significance level of 5%, obtained a value of 2.069 which shows that Ho is rejected and Ha is accepted because tcount> ttable.
Keywords : Influence; Parental Support; Learning acvhievement.

## PENDAHULUAN
Anak  merupakan  amanat  diantara  tangan  kedua  orang  tuanya  dan kalbunya, yang masih bersih merupakan permata yang sangat berharga. Jika dibiasakan  untuk  melakukan  kebaikan  niscaya  dia  akan  tumbuh  menjadi baik  dan menjadi  orang  yang berbahagia di  dunia dan akhirat.  Begitu juga sebaliknya  Jika  dibiasakan  dengan  keburukan  serta  ditelantarkan  seperti hewan  ternak  niscaya  dia  akan  tumbuh  menjadi  orang  yang  celaka  dan binasa.  (Jamal,  2005  :  23).  Orang  tua  sebagai  pemegang  amanat  harus benar-benar  menjaga  dan  mendidik  anak  dan  keluarganya  secara  baik  dan benar  agar  anak  ataupun  salah  satu  keluarganya  bisa  terjaga  dari  siksa  api neraka  yang  amat  pedih.  Peran  orang  tua  ini  tercantum  dalam  Al-qur’an surat At-Tahrim ayat 6 bahwa Allah SWT berfirman :
اَي اٍَُّيَأ ََهيِذَّلا اُُىَمآ اُُق َْمُكَسُفْوَأ َْمُكيِلٌَْأ ََ ا ًراَو اٌَُدُُق ََ َُساَّىلا اَج ِحْلا ََ َُة َر اٍَْيَلَع َ ةَكِئ َلََم َ ظ َلَِغ َ داَدِش ََل ََنُُصْعَي َََّاللّ اَم َْمٌُ َزَمَأ ََنُُلَعْفَي ََ اَم ََنَ ُزَمْؤُي
“Hai  orang-orang  yang  beriman,  peliharalah  dirimu  dan keluargamu dari api  neraka yang bahan bakarnya adalah  manusia dan  batu;  penjaganya  malaikat-malaikat  yang  kasar,  keras,  dan tidak  mendurhakai  Allah  terhadap  apa  yang  diperintahkan-Nya kepada  mereka  dan  selalu  mengerjakan  apa  yang  diperintahkan”.
(QS. At-Tahrim:6)
Dari  hal  di  atas  bisa  kita  simpulkan  bahwa  orang  tua  memiliki kewajiban untuk memelihara dan mendidik anaknya agar beriman, bertaqwa kepada  Allah  SWT,  menjalankan  segala  perintahnya  dan  menjauhi  segala larangannya.  Karena  sesungguhnya  anak  secara  fitrah  diciptakan  dalam keadaan  siap  untuk  menerima  kebaikan  dan  keburukan  itupun  tiada  lain hanya kedua orang tuanya lah yang membuatnya cenderung pada salah satu diantara  keduanya.  Sehubungan  dengan  hal  ini  Rasulullah  SAW  pernah bersabda :
عَدلُيٍَدُُلَُمَُّلُك ًَِواسّجميََاًَوازّصىيََاًَواد ٍُُّيَياُباَامّوإََةزطفلاَىل
َ
“Setiap  anak  itu  dilahirkan  menurut  fitrahnya,  maka  hanya  kedua orang  tuanyalah  yang  akan  menjadikannya  seorang  yahudi, nashroni atau seorang majusi”. (HR. Bukhori)
96  | Pengaruh  Dukungan  Orang  Tua Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan

## Sindang Indramayu
Pendidikan  Islam  dalam  keluarga  adalah  pendidikan  islam  yang dilakukan baik dengan disengaja atau tidak  yang terjadi antara komunikasi antara  anak  dengan  orang  tuanya  atau  anggota  keluarganya  baik  secara langsung maupun tidak langsung. Pendidikan islam yang dilakukan dengan “sengaja”  dapat  dilakukan  oleh  orang  tua,  misalnya  melalui  upaya memperkenalkan  kepada  anaknya  tentang;  islam  sebagai  agamanya,  Allah sebagai tuhannya, Muhammad SAW sebagai Nabinya, Al – Qur’an sebagai kitab  sucinya  serta  pendidikan  tentang  akhlak  dan  pengajaran  terkait  apa saja  hal-hal  yang  wajib  dilaksanakan  dan  harus  ditinggalkan  menurut agama.
Adapun pendidikan islam yang dilakukan dengan “tidak disengaja” adalah  melalui  keteladanan.  Hal  ini  penting  karena  seorang  anak  akan “mengimitasi”  apa  saja  yang  dilihatnya  di  dalam  lingkungan  keluarga, keseharian orang tua, dan keluarganya yang semuanya akan dijadikan potret bagi anak-anak dimasa  mendatang. Oleh karenanya, setiap orang tua perlu memahami  bagaimana  seharusnya  ia  membesarkan  anak-anaknya. Sebagaimana yang di kemukakan oleh Jalaluddin Rakhmat (Arbangi, 2010 : 3) bahwa :
Jika dibesarkan dengan celaan, anak akan belajar memaki Jika dibesarkan dengan permusuhan, anak akan belajar berkelahi Jika dibesarkan dengan cemoohan, anak akan belajar rendah diri Jika dibesarkan dengan hinaan, anak akan belajar menyesali diri Jika dibesarkan dengan toleransi anak akan belajar menahan diri Jika dibesarkan dengan dorongan, anak akan belajar percaya diri Jika dibesrkan dengan pujian, anak akan belajar menghargai Jika  dibesarkan  dengan  perlakuan  yang  baik,  anak  akan  belajar keadilan
Jika  dibesarkan  dengan  rasa  aman,  anak  akan  belajar  menaruh kepercayaan
Jika dibesarkan dengan kebohongan, anak akan belajar tidak jujur Jika  dibesarkan  dengan  dukungan,  anak  akan  belajar  menyenangi diri
Jika dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, anak akan belajar menemukan cinta dalam kehidupan.
Jurnal Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam,  volume 1 (1), tahun 2020 | 97
Oleh  karenanya  keluarga  tidak  dapat  disangsikan  lagi  memiliki peran dan tanggung jawab yang sangat besar disalam pendidikan. Keluarga yang  hidupnya  penuh  dengan  suasana  islami,  tentunya  akan  memegang kaidah-kaidah islam dan menjadikan islam sebagai sumber pedoman hidup. Orang  tua  dan  iklim  keluarga  adalah  figur  dari  sumber  keteladanan  bagi anak-anak,  dimana  keberhasilan  mereka  belajar  sangat  dipengaruhi  oleh lingkungannya.
Pendidikan agama islam merupakan pendidikan yang sangat penting untuk  diberikan  pada  anak  didik  baik  itu  di  lingkungan  keluarga  maupun sekolah. Karena agama islam merupakan pondasi dari suatu keyakinan dan keimanan  kepada  Allah  SWT  yang  harus  diberikan  kepada  siswa  sedini mungkin agar siswa bisa mengenal hakekat tuhan dan penciptanya sehingga siswa  tumbuh  dan  berkembang  dengan  akhlak  yang  mulia,  taat  beribadah, menghormati  yang  lebih  tua  dan  menghargai  sesamanya.  Karena  begitu urgennya pendidikan  agama islam  untuk  membentuk  pribadi muslim sejati sehingga  pemerintah  Indonesia  menjadikan  mata  pelajaran  pendidikan agama  islam  sebagai  mata  pelajaran  yang  di  cantumkan  dalam  kurikulum pendidikan  yang  wajib  disampaikan  kepada  siswa  baik  tingkat  dasar, menengah  maupun  tingkat  atas  untuk  lingkungan  sekolah  yang  beragama islam. (Rokib, 2009 : 39)
SMPN Unggulan Sindang Indramayu merupakan salah satu sekolah menengah  yang terdapat  di  Indramayu. Di sekolah inilah peneliti mencoba menelaah  pengaruh  pendidikan  agama  islam  terhadap  akhlak  siswa.  Dari survei peneliti ke SMPN Unggulan kelas VIII ternyata pembentukan akhlak siswa  yang  ada  di  sekolah  tersebut  dipengaruhi  oleh  penyerapan  dan prestasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Siswa  yang  memiliki  prestasi  baik  pada  mata  pelajaran  pendidikan agama  islam  dan  mampu  mengimplementasikannya  pada  kehidupan  nyata dapat  dipastikan  bahwa  siswa  tersebut  memiliki  akhlak  yang  mulia  dan dapat  diterima  oleh  masyarakatnya.  Bukan  hanya  itu,  setelah  di  kaji  lebih mendalam  ternyata  siswa  yang  memiliki  prestasi  baik  pada  mata  pelajaran pendidikan  agama  islam  tersebut  sangat  dipengaruhi  oleh  orang  tua  siswa yang selalu memberikan dukungan, baik  materil maupun moril serta orang tua  tersebut  membantu  dan  membimbing  siswa  untuk  menerapkannya dalam  kehidupan  nyata.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  dukungan  orang  tua memiliki  pengaruh  yang  sangat  besar  terhadap  prestasi  belajar  siswa  di kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu.
98  | Pengaruh  Dukungan  Orang  Tua Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan

## Sindang Indramayu
Keterangan  diatas  menunujukan  bahwa  betapa  pentingnya  peranan keluarga  terutama  orang  tua  dalam  pendidikan  agama  islam  karena  untuk memupuk  suatu  keyakinan  dan  aqidah  dalam  diri  anak  harus  dipersiapkan sedini  mungkin  agar  anak  bisa  tumbuh  dan  berkembang  dalam  naungan islam.  Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka  penulis  tertarik  untuk meneliti pengaruh orang tua terhadap prestasi anaknya dan dalam skripsi ini peneliti kupas tentang “ Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII

## SMPN Unggulan Sindang Indramayu”

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yaitu  penelitian  ilmiah  yang  sistematis  terhadap  bagian-bagian dan  fenomena  serta  hubungan-hubungannya.  Tujuan  penelitian  kuantitatif adalah  mengembangkan  dan  menggunakan  model-model  matematis,  teori- teori dan/atau hipotesis yang berkaitan dengan fenomena alam. Pendekatan ini  juga  digunakan  sebagai  cara  untuk  meneliti  berbagai  aspek  dari pendidikan.  (Arikunto  :  2006)  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian ini  dilakukan  dengan  observasi  (pengamatan) kuesioner (angket), dokumentasi dan gabungan ketiganya. (Sugiyono : 2008) Dalam penelitian ini,  penulis  menggunakan  penelitian  sampel  metode  random  sampling  dari perhitungan  populasi  penelitian  dengan  populasi  penelitiannya  adalah sejumlah  siswa  kelas  VIII  SMPN  Unggulan  Sindang  yaitu  220  siswa  dan sampelnya adalah kelas VIII B sejumlah 25 siswa.
Setelah data terkumpul, data di analisis dengan menggunakan model analisis kuantitatif, yakni menganalisa data dengan metode statistik, analisis kuantitatif  ini  digunakan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  dukungan orang  tua  terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan Agama Islam.
Adapun  dalam  pengujian  hipotesis  peneliti  menggunakan  rumus korelasi product moment yaitu :
r = ∑    ∑    ∑ √   ∑ ∑ ∑ ∑
Dimana : r : korelasi x dengan y
n : jumlah responden x : Pengaruh Orang Tua y : Prestasi Belajar Siswa
Hasil perhitungan kemudian dibandingkan dengan tabel t.
= √ √
Dimana : t : uji signifikasi korelasi x dengan y r : korelasi x dengan y n : jumlah responden
Sedangkan  untuk  menguji  keberartian  korelasi  dengan  kriteria sebagai berikut  :
1. Jika  t hitung >  t tabel Ho  di  tolak  dan  Ha  diterima  yang  berarti  ada hubungan  yang  signifikan  antara  pengaruh  orang  tua  terhadap prestasi belajar siswa
2. Jika t hitung < t tabel Ho diterima dan Ha ditolak  yang berarti tidak ada hubungan  yang  signifikan  antara  pengaruh  orang  tua  terhadap prestasi belajar siswa

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  melaksanakan  penelitian  ini,  untuk  mendapatkan    data  yang akurat  peneliti  mencari  dan  mengumpulkan  data  dengan  menyebarkan kuesioner  kepada  sejumlah  siswa  kelas  VIII  SMPN  Unggulan  Sindang Indramayu  tentang  pengaruh  dukungan  orang  tua  terhadap  prestasi  belajar anak khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

## 1. Dukungan Orang Tua
Dari  hasil  kuesioner  yang  tersebar  peneliti  menyimpulkan  hampir seluruh siswa mengatakan bahwa dukungan yang diberikan oleh orang tua  baik  dukungan  moril  maupun  dukungan  materil  kepada  siswa sangatlah  menunjang  dan  memberikan  spirit  tersendiri  bagi  psikologis siswa untuk semangat belajar dan memperoleh prestasi yang maksimal khususnya  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  yang  sangat penting  untuk  dipelajari  karena  pendidikan  agama  islam  dapat membentuk  karakter  dan  akhlak  siswa  yang  mulia  dan  memahami syariat islam.
100 | Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan

## Sindang Indramayu
Berdasarkan data yang diperoleh, jika dikumulatifkan mengenai dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama  Islam  dari 15 (lima belas) item  pertanyaan dengan skor  5  untuk  selalu,  4  untuk  sering,  3  untuk    kadang-kadang,  2  untuk jarang, dan skor 1 untuk tidak pernah dapat dijabarkan sebagai berikut :
Analisis  penulis  untuk  mengetahui  tentang  rata-rata  skor jawaban  dari  para  responden  mengenai  dukungan  orang  tua  terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu diperoleh data dengan menggunakan rumus rata-rata atau mean yaitu :
a. Menentukan Rentang Nilai (R) R = data tertinggi – data terkecil
= 66 – 46
= 20
b. Menghitung Mean atau rata-rata dengan membuat tabel intervalnya
Tabel 3.

## Interval frekuensi skor angket siswa variabel X
No Skor xy f fxy 1 46 – 50 47 3 141 2 51 – 55 53 13 689 3 56 – 60 57 7 399 4 61 – 65 63 1 63 5 66 - 70 67 1 67 Jumlah 25 1359 Mean (M) =
= = 54.36
Dari  klasifikasi  data  perhitungan  rata-rata  di  atas,  penulis mendapatkan  skor  rata-rata  54.36.  Sedangkan  klasifikasi  untuk pengelompokan  skor  berdasarkan  kategori  sangat  rendah,  rendah, cukup, kuat dan sangat kuat dapat digambarkan sebagai berikut :
Tabel 4.
Kategori Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Besarnya nilai “M” Kategori 0,00 – 0,20 0,20 – 0,40 0,40 – 0,60 0,60 – 0,80 0,80 – 1,00 Sangat Rendah Rendah Cukup Kuat Sangat Kuat
Berdasarkan  tabel  kategori  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan  Agama  Islam  tergolong  dalam  kategori  cukup  karena  nilai rata-rata  angket  diperoleh  data  54.36  yang  berarti  bahwa  orang  tua siswa  cukup  mendukung  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran Pendidikan  Agama  islam  di  kelas  VIII  SMPN  Unggulan  Sindang Indramayu.

## 2. Prestasi  Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Pendidikan  Agama Islam
Setelah  ditelusuri  tentang  dukungan  orang  tua  yang  menjadi variabel  X  pada  penelitian  ini,  maka  penulis  juga  perlu  menanyakan variabel Y yaitu tentang prestasi belajar siswa. Adanya dukungan orang tua  untuk  memotivasi  belajar  siswa  diharapkan  memiliki  dampak terhadap  prestasi  belajar  siswa.  Penulis  mencari  dan  mengumpulkan data  tentang  prestasi  diambil  dari  hasil  belajar  siswa  atau  hasil  ujian semester  yang  di  kenal  dengan  nilai  raport.  Prestasi  belajar  yang didapat  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  diperoleh skor  rata-rata  70  dengan  skor  tertinggi  85  dan  skor  terendah  60. Adapun  data  yang  penulis  peroleh  tentang  prestasi  belajar  siswa  pada
Dimana : f   = frekuensi x  = nilai tengah dari skor n   = jumlah frekuensi M  = nilai rata-rata
102 | Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan Sindang Indramayu
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu dapat digambarkan sebagai berikut :

## Tabel 5.
Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu
No Nama Nilai Raport 1 Responden 1 7,0 2 Responden 2 6,5 3 Responden 3 7,0 4 Responden 4 7,5 5 Responden 5 7,5 6 Responden 6 7,0 7 Responden 7 7,0 8 Responden 8 8,0 9 Responden 9 7,0 10 Responden 10 7,0 11 Responden 11 6,5 12 Responden 12 7,5 13 Responden 13 7,0 14 Responden 14 7,0 15 Responden 15 8,0 16 Responden 16 7,0 17 Responden 17 7,0 18 Responden 18 7,0 19 Responden 19 7,5 20 Responden 20 8,5 21 Responden 21 7,0 22 Responden 22 8,0 23 Responden 23 7,0 24 Responden 24 7,5 25 Responden 25 7,0
Jurnal Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam,  volume 1 (1), tahun 2020 | 103
Dari  data  yang  penulis  peroleh  tentang  prestasi  belajar  siswa, dapat dihitung skornya untuk mengetahui nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada semester gasal yaitu :
a. Menentukan Rentang Nilai (R)
R = nilai tertinggi – nilai terkecil
= 85 – 65 = 20
b. Menghitung Mean atau rata-rata dengan membuat tabel intervalnya
Tabel 6. Interval frekuensi skor prestasi siswa variabel Y No Skor y f fy 1 65 – 69 67 2 134 2 70 – 74 72 14 1008 3 75 – 79 77 5 385 4 80 – 84 82 3 246 5 85 - 89 87 1 87 Jumlah 25 1860 Mean (M) =
= = 74.4
Dari  klasifikasi  data  perhitungan  rata-rata  di  atas,  penulis mendapatkan  skor  prestasi  rata-ratanya  adalah  74.4.  Sedangkan  klasifikasi untuk  pengelompokan  skor  berdasarkan  kategori  sangat  rendah,  rendah, cukup, kuat dan sangat kuat dapat digambarkan sebagai berikut :
Tabel 7.
Kategori Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam Besarnya nilai “M”
Kategori
Dimana : f   = frekuensi x  = nilai tengah dari skor
n   = jumlah frekuensi
M  = nilai rata-rata
104 | Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan Sindang Indramayu
0,00 – 0,20 0,20 – 0,40 0,40 – 0,60 0,60 – 0,80 0,80 – 1,00 Sangat Rendah Rendah Cukup Kuat Sangat Kuat
Berdasarkan  tabel  kategori  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  prestasi belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  tergolong dalam kategori kuat karena nilai rata-rata prestasi diperoleh data sebesar 74.4  yang  berarti  bahwa  dengan  belajar  siswa  dapat  berprestasi  pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu

## 3. Korelasi Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi belajar Siswa
Dalam  menganalisis  data  secara  statistik,  untuk  mengetahui adanya  keterkaitan  antara  dukungan  orang  tua  sebagai  variabel  X dengan  prestasi  belajar  siswa  sebagai  variabel  Y  diperlukan  data  yang bersifat  kuantitatif  yaitu  data  yang  berupa  angka.  Dalam  menganalisa penelitian  ini,  didapat  data  untuk  pengujian  korelasinya  dari  skor pengaruh  dukungan  orang  tua  siswa  terhadap  prestasi  belajar  siswa  di kelas  VIII  SMPN  Unggulan  Sindang  Indramayu.  Adapun  data  dari pengaruh  dukungan  orang  tua  diambil  melalui  angket  yang  telah disebarkan,  sedangkan  data  prestasi  belajar  siswa  diambil  dari  nilai raport semester gasal tahun ajaran 2010/2011.
Pengujian  korelasi  antara  variabel  X  dengan  variabel  Y dimaksudkan untuk  mengetahui  apakah ada pengaruh dukungan orang tua  terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu.
Untuk  mengetahui  keterkaitan  antara  variabel  X  dengan variabel  Y,  penulis  menggunakan  analisis  statistik  dengan  memakai rumus Product  Moment yang  diharapkan  menjadi  dasar  perhitungan yang  dapat  dipertanggungjawabkan  untuk  menarik  suatu  kesimpulan secara  tepat  dan  akurat.  Untuk  mengetahui  lebih  jelas  data  yang diperoleh dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 8.
Pengujian Korelasi Tentang Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap  Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu.
No Nama x y x 2 y 2 xy 1 Responden 1 53 7,0 2809 49,00 371,0 2 Responden 2 48 6,5 2304 42,25 312,0 3 Responden 3 51 7,0 2601 49,00 357,0 4 Responden 4 60 7,5 3600 56,25 450,0 5 Responden 5 55 7,5 3025 56,25 412,5 6 Responden 6 51 7,0 2601 49,00 357,0 7 Responden 7 48 7,0 2304 49,00 336,0 8 Responden 8 61 8,0 3721 64,00 488,0 9 Responden 9 66 7,0 4356 49,00 462,0 10  Responden 10 57 7,0 3249 49,00 399,0 11  Responden 11 51 6,5 2601 42,25 331,5 12  Responden 12 59 7,5 3481 56,25 442,5 13  Responden 13 59 7,0 3481 49,00 413,0 14  Responden 14 55 7,0 3025 49,00 385,0 15  Responden 15 55 8,0 3025 64,00 440,0 16  Responden 16 52 7,0 2704 49,00 364,0 17  Responden 17 55 7,0 3025 49,00 385,0 18  Responden 18 51 7,0 2601 49,00 357,0 19  Responden 19 51 7,5 2601 56,25 357,0 20  Responden 20 59 8,5 3481 72,25 501,5 21  Responden 21 46 7,0 2116 49,00 322,0 22  Responden 22 54 8,0 2916 64,00 432,0 23  Responden 23 58 7,0 3364 49,00 406,0 24  Responden 24 59 7,5 3481 56,25 442,5 25  Responden 25 55 7,0 3025 49,00 385,0 Jumlah 1369 181 75497 25275 9934
Dari data di atas dapat dihitung pengujian korelasinya, peneliti menggunakan rumus korelasi Product Moment yaitu :
r = ∑      ∑     ∑ √   ∑ ∑ ∑ ∑
106 | Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan Sindang Indramayu
Dimana  : r xy =
∑      ∑     ∑ √   ∑ ∑ ∑ ∑
= √
= √
= √
= √
r xy =
= 0,63
Dari  perhitungan  korelasi  di  atas  diperoleh  data  rxy  =  0,63  setelah dibandingkan  dengan  tabel  interpretasi  nilai  r,  maka  korelasi dikategorikan  dalam  korelasi  kuat,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa terdapatnya  pengaruh  dukungan  orang  tua  terhadap  prestasi  belajar siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  kelas  VIII SMPN Unggulan Sindang Indramayu.
Untuk  menguji  hipotesis  tersebut,  digunakan koefisien  product moment dengan uji t sebagai kriteria penolakan. Dari hasil perhitungan diperoleh data dari r xy = 0,63 sehingga t hitungnya adalah :
= √ √
Dimana : t : uji signifikasi korelasi x dengan y r : 0,63 n : 25
t hitung = √ √
= √ √
n  : 25 ∑x : 1369 ∑y : 181 ∑x 2 : 75497 ∑y 2 : 25275
∑xy : 9934
= √
√ = √ t hitung = = 3,878
Setelah  diketahui  jumlah  t hitung ,  kita  akan  membandingkan dengan perhitungan pada jumlah t tabel yang dapat dilihat dari nilai-nilai distribusi t menurut Sugiyono yaitu sebagai berikut :
Berdasarkan hasil perhitungan t hitung diperoleh data dari t hitung = 3,878 sedangkan t tabel nya adalah 2,069 yang diperoleh dari perhitungan taraf  signifikansi  5%  untuk  uji  dua  pihak  atau two  tail  test dengan derajat kebebasan (dk) = n-2 = 25 – 2 = 23.
Berdasarkan  hasil  perhitungan  antara  t hitung dengan  t tabel untuk menguji keberartian korelasi dengan kriteria di  atas dapat disimpulkan bahwa :
a. Jika  t hitung >  t tabel Ho  di  tolak  dan  Ha  diterima  yang  berarti  ada pengaruh  yang  signifikan  antara  pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap prestasi belajar siswa
b. Jika t hitung < t tabel Ho diterima dan Ha ditolak yang berarti tidak ada pengaruh  yang  signifikan  antara  pengaruh  orang  tua  terhadap prestasi belajar siswa.
Dari hasil perhitungan pengujian hipotesa tersebut disimpulkan bahwa hipotesa nol (Ho) ditolak, disebabkan karena t hitung lebih besar nilainya dari t tabel yakni nilai t hitung (3,878) > t tabel (2,069). Hal  ini  berarti  bahwa  hipotesa  yang  diajukan  diterima  yaitu  terdapat pengaruh  dukungan  orang  tua  terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  kelas  VIII  SMPN Unggulan Sindang Indramayu.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  mengenai  pengaruh dukungan  orang  tua  terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran Pendidikan  Agama  Islam  di  kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan  Sindang Indramayu disimpulkan bsebagai berikut :
1. Dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islamdigolongkan pada kategori cukup baik, karena nilai rata-rata dari hasil angket adalah 54,36
108 | Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  Unggulan

## Sindang Indramayu
2. Prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di kelas VIII SMP Negeri Unggulan Sindang Indramayu menunjukan nilai rata-rata  74.4  yang  berarti  bahwa  prestasi  belajar  siswa  dapat dikategorikan baik
3. Terdapat  pengaruh  yang  baik  dan  signifikan  dari  dukungan  orang  tua terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama Islam di kelas VIII SMP Negeri Unggulan Sindang Indramayu. Hal ini dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan  rumus  korelasi Product  Moment yang  mendapat  hasil  0,63  yang  berarti  pengaruh  dukungan  orang  tua terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama adalah  baik.  Untuk  membuktikan  pengujian  hipotesa,  maka  dilakukan pengujian  terhadap  t hitung dan  t tabel ,  dimana  t hitung nya  adalah  3,878  dan t tabel dengan db 23 dan taraf signifikansinya 5% diperoleh angka sebesar 2,069 yang menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima karena t hitung > t tabel .

## DAFTAR PUSTAKA
Abdur Rahman Jamal., 2005 “Tahapan Mendidik Anak Teladan Rasulullah SAW”. Bandung : Irsyad Baitus Salam. h.23
Al – Qur’an dan Terjemah. Depag RI Arbangi, 2010 “ Suluh Jurnal Pendidikan Islam” , Dirjen Pendidikan Islam RI dan PPs UIN Sunan Kalijaga: Yogyakarta, h.3 Arikunto Suharsimi. 2006. “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”.
Jakarta : Rineka Cipta.
Mohammad Rokib. 2009 “ Ilmu Pendidikan Islam ”. Yogyakarta : LKiS Printing Cemerlang.  h. 39-41
Shoheh Bukhori Juz 1, h. 1292, Ibnu Hibban dalam kitab Shahihnya juz 1 h.
129 dan Baihaqi dalam kitab sunannya juz 6 h. 11918.
Sugiyono. 2008. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif,
Kuantitatif,  dan R&D”. Bandung : ALFABETA