## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## Penerapan ISAK 35 Pada Penyajian Laporan Keuangan di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta
Suyanti 1 , Maria Entina Puspita 2
1 Prodi Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Terbuka
2 STIE AMA Salatiga
E-mail: 042478742@ecampus.ut.ac.id, mariaentina@stieama.ac.id
Article History:
Received: 01 Juli 2024
Revised: 24 Juli 2024
Accepted: 27 Juli 2024
Abstract: This research aims to find out how the presentation of financial reports at the Abu Bakar Yogyakarta Integrated Islamic Junior High School aligns with ISAK 35. The financial reports of schools under foundations are regulated in ISAK No. 35 concerning the Presentation of Non-Profit Oriented Financial Reports replaces PSAK No. 45 which became effective on January 1 2020. The method in this research uses qualitative methods based on a descriptive analysis approach. The subject chosen in this research was the Abu Bakar Yogyakarta Integrated Islamic Junior High School with financial reports being the research object. The technique used in collecting information was carried out by means of direct observation and interviews with the school financial manager, namely the school treasurer, to obtain substantial information. The results of the research conducted show that the financial reports presented by school treasurers do not include all the financial reports of non-profit oriented entities contained in ISAK No. 35.
Keywords: Financial Reports, ISAK No. 35, Junior High School .
PENDAHULUAN Laporan keuangan didefinisikan sebagai suatu penyajian terstruktur dari posisi keuangan dan kinerja keuangan suatu entitas (DSAK IAI, 2022). Dengan adanya laporan keuangan dapat memudahkan entitas dalam menyajikan informasi keuangan pada periode waktu tertentu serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan. Dewan Standar Akuntansi Keuangan Ikatan Akuntansi Indonesia DSAK IAI (2022) menyatakan bahwa adanya perbedaan utama yang mendasar antara entitas berorientasi nonlaba dengan entitas bisnis berorientasi laba terletak pada cara entitas berorientasi nirlaba memperoleh sumber pendanaan yang dibutuhkan untuk melakukan menunjang berbagai aktivitas operasinya.
Laporan keuangan dapat didefinisikan sebagai catatan informasi keuangan yang mencakup seluruh penerimaan dan pengeluaran pada suatu periode akuntansi yang dapat digunakan untuk menggambarkan kinerja pada entitas tersebut. Menurut PSAK No. 1 memuat informasi bahwa tujuan dari laporan keuangan yaitu memberikan sebuah informasi terkait posisi keuangan, kinerja dan arus kas yang bermanfaat bagi kalangan pemakai laporan dalam rangka membuat keputusan bersama serta mempertanggungjawabkan manajemen keuangan atas
penggunaan pendanaan yang telah diberikan kepada entitas tersebut. Menurut Mardiasmo (2015), entitas nirlaba merupakan sebuah organisasi atau entitas yang tidak mengharapkan keuntungan seperti organisasi keagamaan, yayasan atau lembaga pendidikan. Salah satu bentuk entitas nirlaba yang banyak tersebar dikalangan masyarakat salah satunya adalah Yayasan. Menurut Undang-Undang No. 16 Tahun 2001 tentang yayasan, mendefinisikan yayasan merupakan badan hukum yang kekayaannya terdiri dari kekayaan yang dipisahkan dan diperuntukan untuk mencapai tujuan tertentu di bidang sosial, keagamaan dan kemanusiaan. Pengurus yayasan memiliki kewajiban untuk menyusun laporan secara tertulis yang memuat sekurang-kurangnya laporan keadaan dan kegiatan yayasan dan laporan keuangan. Terhitung sejak 1 Januari tahun 2020, Penyajian akan laporan keuangan entitas atau organisasi nirlaba tidak lagi menggunakan Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) No. 45 yang diterbitkan oleh Dewan Standar Akuntansi Keuangan Ikatan Akuntansi Indonesia (DSAK IAI) dan menerbitkan Interpretasi Standar Akuntansi Keuangan (ISAK) No. 35; Penyajian Laporan Keuangan Berorientasi Nonlaba yang merupakan Interpretasi dari PSAK No. 1. Pernyataan ini berlaku untuk periode tahun buku yang dimulai pada atau setelah tanggal 1 Januari tahun 2020 (IAI, 2022).
SMP IT Abu Bakar Yogyakarta adalah salah satu unit Lembaga Pendidikan dibawah Yayasan Abu Bakar Yogyakarta. Sekolah ini dalam pengelolaan keuangannya juga diharuskan untuk menyusun laporan keuangan sekolah sebagai bentuk pertanggungjawaban dari pihak sekolah kepada pihak Yayasan dalam satu periode akuntansi. Yayasan Pendidikan memperoleh dana dari donator, masyarakat (orang tua siswa), dan pemerintah untuk menjalankan kegiatan beserta operasional sekolah. Pada saat pemberian dana pihak pemberi dana tidak mengharapkan pengembalian atas dana yang sudah diberikan namun diperlukan sebuah laporan keuangan sebagai salah satu bagian pertanggungjawaban atas transaksi dana dan sebagai sarana untuk pengambilan keputusan bersama antara pihak sekolah maupun pihak Yayasan untuk mencapai visi dan misi yang sudah ditetapkan.
Saat ini penyajian laporan keuangan entitas berorientasi nirlaba berdasarkan ISAK No. 35 sangat penting untuk diterapkan dalam penyajian laporan keuangan di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta. Dengan menerapkan ISAK No. 35, informasi penyajian laporan keuangan sekolah tersusun secara transparan dan terakuntabilitas sehingga mempermudah bagi pihak pimpinan Yayasan dan pimpinan sekolah dalam membaca laporan keuangan yang telah disajikan. Penelitian terkait ISAK 35 pernah dilakukan oleh Susanti (2020) dengan judul Analisis Penerapan ISAK 35 Terhadap Laporan Keuangan pada Yayasan Mts Al-Manar Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir. Hasil penelitian menerangkan bahwa dalam proses pencatatan transaksi yang dilakukan pada Yayasan sebagian besar masih berdasarkan pada akuntansi basis kas. Siklus akuntansi di Yayasan pada responden yang diteliti juga belum berkesinambungan dan juga belum lengkap sesuai ISAK No 35. Laporan keuangan yang telah disusun hanyalah berupa laporan posisi keuangan saja belum ada laporan penghasilan komprehensif, laporan perubahan aset netto, laporan arus kas dan catatan atas laporan keuangan. Hal yang sama dilakukan oleh Dewi (2023) menunjukkan bahwa yayasan responden penelitian juga belum menerapkan ISAK 35 dalam penyajian laporan keuangan, laporan yang disajikan hanya berisi informasi mengenai pendapatan, beban dan selisih antara pendaptan dan beban. Hasil penelitian Dewi (2023) menunjukkan terdapat lima laporan yang dihasilkan yayasan yang menjadi responden penelitian, yaitu laporan penghasilan komprehensif, laporan perubahan aset neto, laporan posisi keuangan, laporan arus kas, dan catatan atas laporan keuangan. Kendala yang dihadapi Yayasan Santha Yana dalam menerapkan ISAK 35 pada laporan keuangan yaitu sumber daya manusia yang belum memadai dan badan usaha yayasan tersebut masih baru terbentuk.

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## 2326
Terdapat penelitian lainnya terkait implementari ISAK No 35 oleh Turangan (2022) dimana Implementasi ISAK No 35 pada GMIM Bethesda Tatelu belum mengimplementasikan sesuai kaidahnya. Penyajian laporan keuangan yang disusun oleh Jemaat GMIM Bethesda Tatelu berpedoman pada buku Pedoman Pelayanan Pengawasan dan Pengelolaan Perbendaharaan GMIM berupa Penerimaan, belanja untuk operasiona dan laporan realisasi anggaran. Hasil penelitian Wirakrama (2023) menampilkan laporan keuangan yang disajikan oleh Yayasan Jember Berbagi Berkah Bersama belum sesuai dengan apa yang dimuat dalam ISAK No 35, pelaporan yang selama ini dilakukan hanya sebatas pencatatan kas masuk dan kas keluar. Penerapan ISAK 35 pada Entitas Berorientasi Nonlaba yang diteliti oleh Maria dan Wijaya(2023) memperoleh hasil bahwa Bentuk laporan keuangan pada Pura Dhammadipa Arama Batu Tahun 2022 telah disesuaikan dengan ISAK 35 berupa Laporan Laba Rugi Komprehensif, Laporan Arus Kas, Laporan Perubahan Aktiva Bersih, Laporan Keuangan dan Catatan atas Laporan Keuangan. Dengan menerapkan ISAK 35 maka kualitas dari laporan yang disusun akan memudahkan para donator untuk membaca bagaimana kondisi keuangan Pura Dhammadipa Arama Batu dan memperlihatkan jumlah total asset lancar dan asset tidak lancar yang dimiliki.
Berdasarkan uraian yang telah dibahas diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana penyusunan laporan keuangan di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta? serta (2) apakah dalam menyajikan laporan keuangan di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta sudah sesuai berdasarkan ISAK No 35?. Penelitian yang sedang dilakukan bertujuan untuk menganalisis lebih dalam bagaimana kesesuaian antara penyajian laporan keuangan pada SMP IT Abu Bakar Yogyakarta berdasarkan ISAK 35. Untuk itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian kembali dengan menggunakan ISAK 35 pada organisasi nirlaba yaitu pada unit entitas sekolah, dengan pertimbangan untuk menggali apakah informasi yang dihasilkan konsisten dengan penelitian-penelitian sebelumnya. Maka judul penelitian ini adalah “Penerapan ISAK 35 Pada Penyajian Laporan Keuangan di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Menurut Sugiyono (2018), penelitian kualitatif yaitu penelitian yang dalam pengumpulan data dilakukan dengan latar ilmiah yang memiliki tujuan menafsikan fenomena yang sedang terjadi dengan cara menemukan serta menggambarkan secara naratif hal-hal yang ditemukan dan dampak dari kegiatan atau tindakan tersebut. Teknik pengambilan sampel sumber data dilakukan dengan cara mendatangi langsung ke sumber data, peneliti melakukan wawancara langsung dengan menemui pengelola keuangan sekolah (dalam hal ini adalah bendahara sekolah), serta meminta salinan data laporan keuangan sekolah.
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang dikumpulkan langsung oleh peneliti melalui pengambilan data langsung dilapangan yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti (Sugiyono, 2018). Sumber data utama dari penelitian yaitu mengambil data langsung dari hasil wawancara kepada Bendahara sekolah. Sedangkan Data sekunder adalah data yang sebelumnya sudah ada dan dikumpulkan oleh peneliti untuk mendukung atau melengkapi kebutuhan penelitian (Sugiyono, 2018). Sumber data dari penelitian ini yaitu salinan laporan keuangan sekolah. Objek penelitian ini adalah entitas nirlaba yaitu SMP IT Abu Bakar Yogyakarta yang beralamat di Umbulharjo, Gg. Bekisar No.716 Q, Pandeyan, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa
Yogyakarta 55161. Sekolah ini dipilih sebagai objek penelitian karena SMP IT Abu Bakar Yogyakarta ini merupakan sekolah yang besar dibawah naungan yayasan yang kuat. Peneliti ingin menggali lebih dalam apakah yayasan dan sekolah tersebut sudah mengikuti standar akuntansi yang ditetapkan oleh pemerintah, serta melihat apa yang menjadi kendala dan hambatan dalam implementasi ISAK 35 tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Profil Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Abu Bakar Yogyakarta Tahun 1990-an di Yogyakarta muncul lembaga pendidikan Islam yang menamakan diri Sekolah Islam Terpadu (SIT). SIT ini bediri mulai dari Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama kemudian Sekolah Menengah Atas. Siswa-siswa sekolah ini berada di sekolah sejak pagi sampai sore dengan Program Fullday School , bahkan sebagian tinggal di asrama dengan program Boarding School atau Pesantren. Berturut-turut berdiri Taman Kanak- Islam Terpadu (TKIT) Muadz Bin Jabal 1993/1994, SDIT Lukman Hakim 1995/1996, SMP IT Abu Bakar 2001/2002, SMA IT Abu Bakar 2004/2005. Semua Lembaga Pendidikan tersebut berada dalam naungan Konsorsium Yayasan Mulia.
Pada awalnya, ada cita-cita dari pengurus yayasan keinginan mendirikan SMPIT. Kemudian diadakan workshop di PP Ibnul Qayyim, Yogyakarta. Hasil workshop trersebut diajukan kepada Dewan Dakwah DIY dan Badan Wakaf PDHI DIY. Disepakati dalam pertemuan tersebut akan didirikan SMPIT Abu Bakar. Atas prakarsa salah seorang donatur yaitu Bp H. Islami’l pemiliki Toko Batik Terang Bulan yang memberikan infak yang cukup untuk mendirikan lokal SMPIT Abu Bakar. Secara historis SMPIT Abu Bakar ‘ Boarding School’ memperoleh inspirasi dari sejarah Islam klasik dan sejarah pendidikan Islam Indonesia yakni pondok pesantren. SMPIT Abu Bakar berdiri diatas beberapa prinsip kerja sama, keseriusan, dakwah, kontinuitas dan keterpaduan.
Rumusan awal yang ingin dicapai SMPIT Abu Bakar meliputi 4 hal yaitu (1) mengintegrasikan ayat kauniyah dan qauliyah, iman, ilmu dan amal. (2) mengintegrasikan fikriah, ruhiah dan jasadiah. (3) meluluskan siswa yang beraqidah lurus, beribadah secara benar, berakhlak mulia, berfikir ilmiah, berkepribadian mandiri, kreatif, disiplin dan berbadan kuat. (4) mendorong siswa bersemangat, penuh empati dan bertindak sepenuh hati. Mewujudkan generasi muslim berilmu, berwawasan global, bermanfaat bagi kemajuan Islam kaum muslimin. Keempat rumusan tersebut dapat disimpulkan sebagai nilai integrasi, inter koneksi dan keseimbangan. Ketiga nilai tersebut menjiwai susunan kurikulum yang dibuat di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta.

## Penyusunan Laporan Keuangan Sekolah
Laporan keuangan sekolah di bawah yayasan diatur dalam ISAK No. 35 tentang penyajian laporan keuangan pada entitas yang berorientasi nirlaba menggantikan PSAK No. 45, yang berlaku efektif pada 1 Januari 2020. Berdasarkan apa yang tertuang dalam Standar Akuntansi Keuangan (ISAK) yang sudah efektif mulai tanggal 1 Januari 2020 menjelaskan tentang langkah dasar dalam penyusunan laporan keuangan yang telah dibuat oleh organisasi IAI bahwasannya laporan keuangan dikatakan berkualitas apabila memenuhi karakteristik kualitatif dalam penyajiannya, yaitu releven, keandalan, mudah dipahami dan dapat dibandingkan. Menurut Munawir (2014), laporan keuangan yaitu sebuah alat yang memiliki peranan penting untuk memperoleh informasi terkait dengan posisi keuangan dan hasil-hasil yang telah diperoleh dari entitas yang bersangkutan, dengan demikian laporan keuangan dapat dijadikan sebagai salah satu alat untuk menilai kinerja keuangan dalam membuat keputusan yang bersifat finansial.

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## 2328
Menurut ISAK No. 35 Karakteristik yang ada pada entitas berorientasi nirlaba berbeda dengan entitas bisnis yang berorientasi laba. Perbedaan yang mendasar antara entitas berorientasi nirlaba dengan entitas bisnis berorientasi laba dapat terlihat pada cara entitas berorientasi nirlaba mendapatkan sumber pendanaan yang dibutuhkan untuk menunjang berbagai aktivitas operasinya. Entitas berorientasi nirlaba mendapatkan sumber pendanaan yang dibutuhkan dari pemberi sumber daya (donator atau pihak lainnya) dimana pihak pemberi sumber daya ini tidak menginginkan adanya manfaat secara langsung atau manfaat secara ekonomik yang sebanding dengan sumber pendanaan yang telah diberikannya. Entitas nirlaba Sebagian besar berkegiatan atau memiliki program untuk melayani kepada masyarakat dan tidak berupaya untuk mendapatkan laba.
Setiap entitas nirlaba yang memerlukan adanya laporan keuangan pada setiap kegiatan yang dilaksanakan, baik dengan mencatat secara sederhana atau menyajikan laporan keuangan sesuai dengan ISAK No. 35 tentang penyajian sebuah Laporan Keuangan organisasi nirlaba. Pada umumnya pengguna laporan keuangan memiliki kepentingan untuk menilai bagaimana manajemen melaksanakan tanggung jawab atas penggunaan sumber daya yang sudah dipercayakan kepada mereka dan mencari informasi yang memuat tentang posisi keuangan dan kinerja keuangan suatu entitas yang akan menjadi sumber utama dalam pengambilan keputusan ekonomik. Kemampuan yang dikuasai oleh entitas berorientasi nirlaba dalam menggunakan sumber pendanaan tersebut dapat dikomunikasikan melalui laporan keuangan. ISAK No. 35 tentang penyusunan Laporan Keuangan entitas nirlaba menunjukkan bahwa laporan keuangan pada entitas nirlaba di akhir periode pelaporan setidaknya dapat tersusun 5 (lima) jenis, antara lain:
Laporan Posisi Keuangan Laporan posisi keuangan menyajikan informasi terkait aktiva berdasarkan urutan kewajiban sesuai tanggal jatuh tempo atau likuiditas. Selain itu dalam laporan posisi keuangan menyampaikan informasi terkait pengelompokan likuiditas aktiva kedalam bagian lancer dan tidak lancer serta bagian jangka panjang dan jangka pendek. Pada laporan posisi keuangan dapat di ketahui bahwa jumlah setiap kelompok aktiva bersih berdasarkan pembatasan oleh penyumbang, yaitu tidak terikat, terikat secara permanen dan terikat secara temporer.
Laporan Penghasilan Komprehensif Laporan penghasilan komprehensif disajikan dalam bentuk kolom tunggal yang memudahkan dalam penyusunan laporan secara komparatif dan laporan keuangan yang menyajikan informasi sesuai dengan klasifikasi aset neto. Laporan penghasilan komprehensif menyajikan ringkasan jumlah penerimaan dan pengeluaran secara bruto, didalam laporan penghasilan komprehensif dapat dilihat keuntungan dan kerugian yang diakui dari aktiva lain sebagai penambah atau penguran aktiva bersih tidak terikat.
Laporan Perubahan Aset Neto Laporan perubahan aset neto menunjukan perubahan ekuitas sekolah yang menggambarkan peningkatan atau penurunan aktiva bersih pada periode laporan. Laporan ini menyajikan informasi penghasilan berdasarkan kelas asset netonya (misalnya jika penghasilan komprehensif lain berasal dari aset neto dengan pembatasan, maka disajikan dalam kelas asset neto dengan pembatasan). Nilai asset neto diperoleh dari jumlah total asset neto tanpa pembatasan ditambah dengan defisit atau surplus dan jumlah asset neto dengan pembatasan.
Laporan Arus Kas
Laporan arus kas bertujuan untuk menyajikan informasi terkait penerimaan yang diperoleh sekolah dan pengeluaran pendanaan dalam mencapai tujuan visi dan misi sekolah
dalam suatu periode akuntansi. Metode pembuatan laporan arus terbagi dua yaitu laporan arus kas metode lansung dan laporan arus kas metode tidak lansung. Laporan arus kas melaporkan arus kas dan disajikan berdasarkan tiga aktivitas yaitu aktivitas operasi, aktivitas investasi, dan aktivitas pendanaan.
Catatan Atas Laporan Keuangan Catatan atas laporan keuangan disajikan secara sistematis. Catatan atas laporan keuangan mencakup semua informasi secara menyeluruh yang memadai untuk membantu pengambilan keputusan pihak yang berkepentingan. CALK juga memuat informasi yang harus diungkapkan untuk menghasilkan laporan keuangan secara wajar.
Catatan atas laporan keuangan seharusnya mengungkapkan terkait beberapa hal, yaitu : a) Informasi terkait dasar dasar dalam penyusunan laporan keuangan serta kaidah akuntansi yang telah dipilih untuk pencatatan transaksi keuangan.
b) Informasi yang dimuat dalam PSAK tetapi tidak dijabarkan secara langsung dalam laporan posisi keuangan, laporan penghasilan komprehensif, laporan arus kas, dan juga laporan perubahan ekuitas.
c) Informasi tambahan yang tidak di sampaikan dalam penyajian laporan keuangan akan tetapi dibutuhkan untuk menyajikan laporan keuangan berdasarkan kewajaran.
Dalam Lembaga Pendidikan salah satu yang membutuhkan perhatian besar adalah masalah laporan keuangan. Dalam sebuah laporan keuangan dapat melihat pengelolaan secara professional dan menyeluruh terhadap sumber dana yang ada di sekolah tersebut. Laporan keuangan di Lembaga Pendidikan tidak sepenuhnya disusun berdasarkan standar dan prinsip akuntansi yang berlaku, tetapi laporan keuangan yang tersusun disesuaikan berdasarkan keputusan bersama pihak Yayasan baik ketua Yayasan, bendahara Yayasan dan pengurus Yayasan lainnya. SMP IT Abu Bakar Yogyakarta menjadi salah satu lembaga di bidang pendidikan dibawah Yayasan Abu Bakar Yogyakarta. Bendahara sekolah menyampaikan jika :
“Pihak-pihak yang berkaitan dengan pelaporan keuangan sekolah yaitu bendahara kegiatan atau penanggung jawab kegiatan dimana laporan keuangan yang disusun berupa uang masuk dan uang keluar beserta nota- nota pembelanjaan. Selain itu tentunya bendahara sekolah yang mengkompilasi berbagai laporan kegiatan dari penanggung jawab kegiatan selama satu bulan untuk disampaikan kepada kepala sekolah guna evaluasi baik dari segi keterserapan keuangan maupun ketercapaian tujuan kegiatan dan pembelajaran sekolah ”
Penyusunan laporan keuangan pada SMP IT Abu Bakar Yogyakarta sudah menggunakan sistem informasi akuntansi yang sudah berbasis komputer dimana sistem ini sudah disesuaikan dengan kebutuhan dari pelaporan sekolah. Di dalam sistem informasi akuntansi berbasis komputer yang dimiliki sekolah, proses penyusunan laporan keuangan sudah disesuaikan dengan ISAK No. 35 dengan beberapa penyesuaian. Dimana dalam sistem tersebut dari pencatatan transaksi yang dilakukan bendahara sekolah akan menghasilkan laporan berupa laporan perubahan asset netto, Laporan peghasilan komprehensif, laporan posisi kekayaan, laporan realisasi anggaran, laporan realisasi anggaran berdasarkan kegiatan, dan laporan realisasi anggaran berdasarkan program, kegiatan, sub kegiatan dan rekening.
Melalui wawancara langsung dengan pihak pengelola sekolah dimana yang memegang peranan penting dalam pengelolaan keuangan sekolah yaitu bendahara sekolah. Dalam

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## 2330
wawancara dengan dengan bendahara utama dari SMP IT Abu Bakar Yogyakarta yang dilakukan pada hari Rabu, 24 Mei 2023 peneliti mendapatkan informasi terkait alur atau tahapan dari pengelolaan keuangan sekolah sampai dengan tersajinya laporan keuangan. Berikut jawaban dari bendahara sekolah :
“Pengelolaan keuangan sekolah diawali dengan proses penyusunan rencana anggaran sesuai dengan tahun pelajaran. Anggaran yang disusun telah disesuaikan dengan standar biaya umum yang telah disepakati antara pihak sekolah dan juga pimpinan Yayasan. Setelah rencana anggaran disetujui oleh bendahara Yayasan dan disahkan oleh ketua yayasan, maka rencana anggaran belanja dan kegiatan sekolah bisa dilaksanakan sesuai dengan kalender akademik yang telah disusun oleh waka kurikulum.”
Dari kegiatan siswa yang akan dilaksanakan masing-masing penanggung jawab kegiatan muncul transaksi keuangan ditingkat paling bawah. Penanggung jawab kegiatan hanya akan diberikan uang operasional seperti pembelian konsumsi kegiatan, untuk honorarium kepanitiaan nantinya akan ditunaikan melalui bendahara sekolah. Seluruh transaksi keuangan diluar kegiatan siswa akan di keluarkan oleh bendahara sekolah secara langsung. Setelah seluruh kegiatan telah selesai penanggung jawab kegiatan atau bendahara kegiatan diwajibkan untuk melaporkan keuangan yang sudah diberikan oleh bendahara sekolah sebagai laporan pertanggung jawaban atas penggunaan uang yang diterima. Setelah bendahara kegiatan menyerahkan laporan kepada bendahara sekolah maka bendahara sekolah akan melaporkan kepada kepala sekolah guna meneliti apakah kegiatan berjalan sesuai rencana awal dan untuk melihat ketersediaan dana apakah melebihi anggaran atau sesuai dengan yang telah dianggarkan pada awal tahun ajaran. Bendahara sekolah menyampaikan jika :
“Sebelum adanya sistem yang dibangun oleh tim IT Yayasan, kami selaku bendahara sekolah menyusun anggaran dan melaporkan keuangan sekolah dengan format yang sangat sederhana. Dimana laporan yang disajikan berupa laporan pembayaran dari orang tua siswa dan laporan belanja pengeluaran untuk setiap kegiatan sekolah.”
Sistem informasi akuntansi ini telah berbasis komputer dan telah dibuat sesuai ISAK No. 35 dengan beberapa penyesuaian yang dibutuhkan oleh pengelola sekolah juga Yayasan. Seluruh informasi keuangan tersaji dengan rapi di dalam sistem informasi akuntansi. Laporan keuangan yang disajikan dari sistem informasi akuntansi berbasis komputer ini yaitu laporan perubahan asset netto, Laporan peghasilan komprehensif, laporan posisi kekayaan, laporan realisasi anggaran, laporan realisasi anggaran berdasarkan kegiatan, dan laporan realisasi anggaran berdasarkan program, kegiatan, sub kegiatan dan rekening.
Didalam sistem aplikasi akuntansi yang selama ini di gunakan oleh bendahara sekolah juga di tambahkan laporan realisasi anggaran, laporan realisasi anggaran berdasarkan kegiatan, dan laporan realisasi anggaran berdasarkan program, kegiatan, sub kegiatan dan rekening. Laporan ini di gunakan untuk mengukur penyerapan realisasi kegiatan dan belanja yang terlaksana dari rencana anggaran yang sudah dibuat sebelumnya. Laporan keuangan yang disajikan oleh bendahara sekolah belum mencakup semua laporan keuangan entitas nirlaba yang termuat dalam ISAK No. 35. Dimana dalam sistem yang tersedia hasil dari pencatatan transaksi yang dilakukan bendahara sekolah baru 3 laporan yaitu berupa laporan perubahan asset netto, Laporan peghasilan komprehensif, dan laporan posisi kekayaan. Laporan keuangan arus kas dan
catatan atas laporan keuangan belum termuat dalam sistem yang digunakan dan bendahara tidak membuatnya secara manual. Namun, sebagai bentuk pertanggung jawaban keuangan sekolah pihak sekolah dan Yayasan lebih sering menggunakan laporan realisasi anggaran dikarenakan segala informasi yang diinginkan untuk melihat ketersediaan dana dapat dilihat di laporan tersebut.
Laporan atas keuangan yang dapat menjadi laporan pertanggung jawaban bendahara kegiatan tidaklah dibuat berdasarkan ISAK No. 35. Laporan yang disampaikan bendahara kegiatan kepada bendahara sekolah berupa laporan uang yang diterima dan penggunaannya disertai nota dan kwitansi belanja untuk kegiatan tersebut. Barulah dari laporan bendahara kegiatan tersebut bendahara memasukan kedalam jurnal belanja yang sudah ada pada sistem. Bendahara sekolah dalam memasukan transaksi sesuai dengan nota atau kwitansi yang dilaporkan baik tanggal maupun nominal transaksi. Dari pencatatan tersebut, akan langsung tersusun laporan atas keuangan yang dibutuhkan oleh kepala sekolah dan pihak Yayasan dalam mengambil sebuah keputusan terkait kemajuan sekolah. Pertanyaan selanjutnya adalah respon bendahara terkait kendala yang dihadapi. Berikut adalah jawaban bendahara saat menyampaikan kendala dan juga manfaat dengan adanya sistem yang dipakai:
“Sistem yang sudah dibuat oleh tim IT sangatlah membantu bendahara dalam menyajikan laporan keuangan yang diminta oleh bendahara Yayasan. Dalam proses memasukan transaksi kedalam jurnal belanja sampai akhirnya tersaji laporan keuangan, bendahara sekolah masih kesulitan karena format yang berbeda dari sebelumnya. Tetapi dengan adanya sistem memudahkan dalam mengevaluasi ketersediaan dana..”
Sistem pencatatan informasi akuntansi berbasis komputer sangatlah memudahkan bendahara sekolah dalam penyusunan laporan keuangan. Tetapi dalam proses pencatatan sampai akhirnya tersaji laporan keuangan, bendahara sekolah masih kesulitan untuk menyusun laporan keuangan tepat waktu. Hal ini di karenakan bendahara sekolah mengalami beberapa kendala terkait sistem informasi akuntansi yang ada, diantaranya perlu adanya pembaharuan terkait sistem yang ada dikarenakan ada beberapa kode kegiatan dan kode belanja yang tidak relevan dengan transaksi belanja yang dilakukan saat ini, hasil laporan keuangan dari sistem yang belum bisa digunakan untuk pelaporan sepenuhnya. Bendahara sekolah menyampaikan beberapa masukan terkait sistem yang digunakan bendahara sekolah :
“Mungkin dengan adanya sistem ini mempermudah bendahara sekolah dalam menyajikan laporan keuangan berdasarkan ISAK No. 35 sesuai yang diminta oleh bendahara Yayasan, namun sistem yang saat ini digunakan perlu adanya pengembangan agar dapat digunakan secara optimal dengan menambah kode akun dan kode kegiatan yang dibutuhkan sekolah sehingga dapat terlapotrkan sebagaiman mestinya.”

## KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan atas hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat dievaluasi bahwa:
1. Laporan keuangan yang disusun oleh bendahara sekolah belum mencakup semua laporan keuangan entitas nirlaba yang termuat dalam ISAK 35.
2. Saat ini bendahara sekolah masih sebatas menyajikan laporan keuangan berupa laporan perubahan asset netto, Laporan peghasilan komprehensif, dan laporan posisi kekayaan.

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)
3. Laporan keuangan arus kas dan catatan atas laporan keuangan belum termuat dalam sistem akuntansi yang digunakan dan bendahara tidak membuatnya secara manual.
4. Dengan adanya sistem akuntansi berbasis komputer yang telah disesuaikan dengan ISAK 35 sehingga harapannya kedepan dapat memudahkan bendahara sekolah dalam Menyusun laporan keuangan sekolah.

## Saran
Berdasarkan kesimpulan dapat disampaikan beberapa saran, diantaranya kepala sekolah dan bendahara sekolah dapat melakukan evaluasi bulanan maupun pekanan untuk melihat laporan keuangan guna mengetahui kinerja keuangan sekolah salah satunya terkait ketersediaan dana sekolah untuk kegiatan siswa. Selain itu bendahara sekolah diharapkan dapat menyajikan laporan keuangan sesuai dengan ISAK 35 agar tercipta transparansi sehingga dapat meningkatkan akuntabilitas sekolah. Dengan tersusunnya laporan sesuai dengan ISAK 35 dapat mempermudah Yayasan dan pimpinan sekolah untuk menilai kinerja keuangan sekolah dan dapat menjadi acuan dalam membuat keputusan rencana anggaran sekolah tahun ajaran berikutnya.
Terkait sistem keuangan yang sudah ada perlu adanya update sistem secara berkala supaya sistem selalu relevan ketika digunakan. Untuk penyajian laporan keuangan tahun selanjutnya, diharapkan sekolah dapat menyajikan semua jenis laporan keuangan yang tercantum dalam ISAK No. 35 agar laporan keuangan yang disajikan efektif, efisien, dan bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan informasi pada laporan keuangan guna memudahkan dalam pengambilan keputusan.

## DAFTAR REFERENSI
Bastian, I. (2007). Akuntansi Yayasan dan Lembaga Publik . Jakarta : Erlangga
Dewi, Ni Kadek I.P (2023). Penerapan ISAK 35 dalam Penyajian Laporan Keuangan Yayasan Santha Yana Pasek Buleleng . Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika, Vol. 13 No. 2 : 286 – 298. DSAK IAI, 2022. Standar Akuntansi Keuangan-Bagian A. ISAK No 35 – Penyajian Laporan Keuangan Entitas Berorientasi nonlaba. Cetakan Pertama. Jakarta : Penerbit Ikatan Akuntansi Indonesia.
DSAK IAI, 2022. Standar Akuntansi Keuangan-Bagian B. ISAK No 35 Cetakan Pertama. Jakarta : Penerbit Ikatan Akuntansi Indonesia. Fadilah, N. (2020). Analisis Laporan Keuangan Sd Nurul Huda Iisurabaya Ditinjau Dari Psak No.1 (Penyajian Laporan Keuangan) . Jurnal Ekonomi Syari’ah Vol. 7, Mo. 1 (2020) : 35 – 48. Fitri, Sri Adella (2023). Akuntansi Lembaga Publik . Sada Kurnia Pustaka Hartoto, hartoto (2023). Akuntansi Sektor Publik . Penerbit Widina Husnan, S. (2020). BMP Manajemen Keuangan . Universitas Terbuka.
Indonesia. Undang-Undang No. 16 Tahun 2001 tentang Yayasan. Lembaran Negara RI Nomor 4132. Sekretariat Negara. Jakarta
Mardiasmo, (2015). Perpajakan Edisi Revisi, Yogyakarta : CV Andi Offset. Maria, E., Wijaya, T., (2023). Penerapan Isak 35 Tentang Pengelolaan Laporan Keuangan Entitas Berorientasi Non Laba (Studi Kasus Pada Vihara Dhammadipa Arama Batu Malang). Dinamika Ekonomi Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol.16 No.2 September 2023 :
417 – 434.
Mochtar, R. A, Saputra, D. (2022), Analisis Penerapan Isak 35 Pada Madrasah X Kota Pekanbaru. Bilancia : Jurnal Ilmiah Akuntansi Vol. 6 No. 3 (2022) : 257 – 269. Munawir. (2014). Analisa Laporan Keuangan. Yogyakarta : Liberty. Rina, Dina Syafa (2023). Penerapan Akuntabilitas Dan Transparansi Laporan Keuangan Sesuai Dengan Isak 35 Pada Partai Politik Golongan Karya. Vol 2 No 10 Prefix DOI : 10.8734/mnmae.v1i2.359
Setiadi, Tutik Siswanti (2024). ISAK 35, PPh UMKM, dan Inklusi Pajak. Penerbit NEM Sugiarto. (2019). BMP Akuntansi Keuangan Menengah 1. Universitas Terbuka. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Susanti, Sri Nelva (2020). Analisis Penerapan ISAK No. 35 Terhadap Laporan Keuangan Pada Yayasan Mts Al-Manar Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir Periode 2018- 2019. Jurnal Universitas Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekan Baru, 2022: Hal.16.
Turangan, Gracia Joylisti dkk. (2022). Implementasi ISAK No. 35 Atas Penyajian Laporan Keuangan Entitas Berorientasi Nonlaba (Studi Kasus pada GMIM Bethesda Tatelu). Vol. 6 No. 2 September. Hal 3753 – 3762.
Wirakrama, Ganes A. W. (2023). Analisis Penerapan ISAK Nomer 35 Pada Yayasan Jember Berbagi Berkah Bersama. Vol. 8, No. 2, November 2023, Hal 113 – 127.
Zulkifli. Bakhri, B.S. (2019), Analisis Penyajian laporan Keuangan KoperasiSyariah BMT Al- Ittihad Pekanbaru. Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Vol. 16 No.1 (2019) : 1 – 22.