Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA PENGANGGURAN TERDIDIK
The Effect of Social Support on Psychological Well-being among Educated Unemployed Individuals
Desi Kurniati 1)* , Yulistini 2) , Yantri Maputra 3) , Liliyana Sari 4) , Mafaza 5) , Rozi Sastra Purna 6) , Rani Armalita 7)
1),2),3),4),5),6),7) Fakultas Kedokteran, Universitas Andalas
Diterima 8 Agustus 2022 / Disetujui 15 Januari 2023

## ABSTRACT
The  percentage of  educated unemployment  in Indonesia  has increased  significantly, so that  creates diverse emotional reactions. Educated unemployed people need support and assistance from people in their surrounding environment. However, no research has been found that examines the effect of social support on psychological  well  being  in  educated  unemployment.  Psychological  Well-Being  of  unemployment  is  one aspect that requires social support from the environment and people around where individuals try to find the right  career  or  job.  Researchers  want  to  see  positive  social  relationships  as  one  part  of  the  support  that unemployed people can receive, about their meaningfulness. The current research aimed to examine the effect of social support on psychological well-being among educated unemployed people. The research employed a quantitative  method  with  a  causal  correlation  design.  A  total  of  116  subjects  were  recruited  through  an accidental sampling.  Research data were collected by using the Psychological  Well-being Scale (PWBS) by Atikasari  (2019)  based  on  Ryff  (1989)  and  Social  Provisions  Scale  (Cutrona  and  Russell,  1987).  The regression  analysis  showed  that  social  support  had  a  significant  effect  on  psychological  well-being  among educated  unemployed  people.  The  results  also  indicated  that  social  support  contributed  51.2%  to psychological well-being . Thus, higher social support would lead to higher psychological well-being among educated unemployed people.
Keywords: psychological well-being; social support; educated unemployment

## ABSTRAK
Persentase pengangguran terdidik  di Indonesia meningkat secara signifikan sehingga memunculkan berbagai  reaksi  emosional.  Pengangguran  terdidik  memerlukan  dukungan  dan  bantuan  dari  orang-orang  di lingkungan  sekitarnya.  Akan  tetapi,  belum  ada  ditemukan  penelitian  yang  mengkaji  terkait  pengaruh dukungan  sosial  terhadap psychological  Well-Being pada  pengangguran  terdidik. Psychological  Well-Being pengangguran  menjadi  salah  satu  aspek  yang  membutuhkan  dukungan  sosial  dari  lingkungan  dan  orang sekitar  dimana  individu  berusaha  menemukan  karir  atau  pekerjaan  yang  tepat.  Peneliti  ingin  melihat hubungan sosial yang positif menjadi salah satu bagian dukungan yang bisa diterima pengangguran, tentang kebermaknaan  dirinya.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  pengaruh  dukungan  sosial  terhadap psychological  well-being pada  pengangguran  terdidik.  Metode  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif dengan  desain  korelasi  sebab-akibat.  Sejumlah  116  orang  direkrut  dengan  menggunakan  teknik accidental sampling .  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  alat  ukur Psychological  Well-being  Scale (PWBS) oleh Atikasari (2019) berdasarkan Ryff (1989) dan Social Provisions Scale oleh Cutrona dan Russell (1987).  Hasil  analisis  regresi  menunjukkan  bahwa  dukungan  sosial  memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap psychological  well-being pada  pengangguran  terdidik.  Hasil  juga  menunjukkan  bahwa  dukungan sosial  memiliki  pengaruh  sebesar  51,2%  terhadap psychological  well-being dan  sisanya  dipengaruhi  oleh faktor  lain.  Dengan  demikian,  semakin  tinggi  dukungan  sosial  yang  diperoleh  oleh  pengangguran  terdidik, maka semakin tinggi pula psychological well-being yang dimilikinya. Kata Kunci: psychological well-being; dukungan sosial; pengangguran terdidik
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian

## PENDAHULUAN
Pekerjaan  masih  menjadi  kesulitan tersendiri  untuk  memperolehnya  hingga  saat ini, termasuk di Indonesia. Orang yang belum mendapatkan  pekerjaan,  serta  diberhentikan atau  berhenti  dari  pekerjaan  sebelumnya disebut dengan istilah pengangguran. Pengangguran  yang  paling  sering  ditemukan dan  yang  paling  tinggi  tingkatannya  saat  ini didominasi  oleh  lulusan  perguruan  tinggi, yang dinamakan dengan pengangguran terdidik  (Fauzi  et  al,  2020;  Ikawati,  2019). Pengangguran  terdidik  adalah  orang  yang telah  lulus  dari  perguruan  tinggi  dan  ingin mendapat  pekerjaan,  namun  belum  bisa memperolehnya karena alasan tertentu (Ansar
& Mario, 2017; Karmeli et al., 2019). Badan Pusat Statistik (2021)
menyatakan  bahwa  tingkat  pengangguran terbuka  yang  berpendidikan  diploma  di Sumatera  Barat  mencapai  4,02%  pada  bulan Februari  2020,  lalu  persentase  ini  meningkat menjadi  8,35%  pada  bulan  Agustus  2021. Jumlah  pengangguran  yang  berpendidikan sarjana atau universitas mencapai 8,11% pada bulan  Februari  2020,  dan meningkat menjadi 8,09%  pada  bulan  Agustus  2021 . Ikawati (2019)  menyebutkan  bahwa  pengangguran terdidik  cenderung  merasa  risau  karena  gelar atau  status  sarjana  yang  telah  diupayakannya tidak bisa menjadi jaminan untuk mendapatkan  pekerjaan  yang  diinginkannya. Hal  tersebut  dianggap  tidak  sesuai  dengan keinginan  setiap  lulusan  perguruan  tinggi, yaitu  mendapatkan  pekerjaan  yang  sesuai dengan  latar  belakang  pendidikannya  agar bisa mengembangkan potensi yang dimilikinya  di  perguruan  tinggi.  Semakin banyak  kegagalan  yang  dialami  ketika mencari pekerjaan, maka semakin tinggi pula tantangan  yang  dirasakan  individu  dalam mencapai  kesejahteraan  psikologis  atau
psychological  well-being (Isnaini  &  Lestari,
2018; Sari & Eva, 2021) .
Psychological well-being adalah kepuasan  individu  terhadap  berbagai  aspek kehidupannya,  serta  dapat  memunculkan perasaan  bahagia  dan  damai  dalam  dirinya, namun  standar  kebahagiaan  ini  bersifat subjektif  pada  tiap  individu  (Hardjo  & Novita, 2015). Seseorang dikatakan memiliki psychological well-being yang baik apabila ia dapat  merespon  secara  positif  terhadap berbagai  dimensi psychological  well-being secara berkelanjutan (Liwarti, 2013). Apabila seorang individu belum memperoleh pekerjaan, maka kebutuhan psikologis individu tersebut tidak bisa dipenuhi, sehingga psychological  well-being individu tersebut menurun.
Menurut  Robinson  (2019),  salah  satu dimensi psychological well-being yang mempengaruhi  krisis  seorang  pengangguran terdidik  adalah positive  relation  with  other (hubungan  positif  dengan  orang  lain).  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa psychological well-being seseorang  dapat  dipengaruhi  oleh adanya  relasi  dengan  orang  lain,  dan  hal tersebut  berkaitan  dengan  adanya  bantuan atau dukungan sosial dari lingkungan sekitar. Menurut Sarafino dan Smith (2011), dukungan  sosial  adalah  sebuah  pertolongan yang  diberikan  kepada  individu  sehingga membuatnya  merasa  nyaman,  dicintai,  dan dihargai. Dukungan sosial bisa diberikan oleh siapa  saja,  seperti  orang  tua,  pasangan, kerabat, teman, dan masyarakat umum.
Dukungan  sosial  sangat  diperlukan oleh pengangguran terdidik untuk meningkatkan psychological  well-being pada dirinya (Huffman et al., 2015). Hal ini sejalan dengan  beberapa  penelitian  terdahulu  yang menemukan hubungan positif antara dukungan sosial terhadap psychological well- being seseorang  (Hardjo  &  Novita,  2015; Ismail  &  Indrawati,  2019;  Lavasani  et  al., 2011;  Nugroho,  2019;  Pradana  &  Kustanti, 2017).  Artinya,  semakin  tinggi  dukungan sosial  yang  diperoleh  oleh  individu,  maka
*Korespondensi Penulis: E-mail : desikurniati1234@gmail.com
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian
semakin  baik  pula psychological  well  bieng yang  dimilikinya.  Akan  tetapi,  penelitian sebelumnya  belum  ada  yang  meneliti mengenai dukungan sosial dan psychological well being pada pengangguran terdidik secara spesifik .
Studi  awal  peneliti  terhadap  beberapa pengangguran  terdidik  juga  menemukan bahwa  dukungan  berperan  penting  terhadap psychological well-being pengangguran terdidik dan dapat mengurangi stres, kesedihan,  dan  tekanan  yang  dirasakannya. Dukungan  sosial  yang  sering  didapatkan adalah dukungan informasi, seperti informasi pencarian lowongan kerja,  saran atau masukan mengenai pekerjaan yang dilakukan, serta dukungan emosional seperti empati dan kepedulian kepada pengangguran terdidik.
Bantuan atau dukungan yang diberikan oleh  lingkungan  sekitar  juga  akan membantu pengangguran  untuk  mengatasi  situasi  yang tidak  menyenangkan,  mengurangi  perasaan kesepian dan terisolasi, serta bisa meningkatkan penyesuaian diri dengan lingkungan  (Huffman  et  al.,  2015;  Kroll  & Lampert, 2011). Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini akan melihat pengaruh dukungan sosial terhadap psychological well- being pada  pengangguran  terdidik.  Para pengangguran  terdidik  sangat  membutuhkan dukungan sosial dari lingkungan sekitar untuk meningkatkan dan mempertahankan psychological  well-being yang  dimilikinya serta  mengurangi  tekanan  yang  dirasakannya akibat menganggur.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif dengan  desain  korelasi  sebab-akibat.  Hal  ini disesuaikan  dengan  tujuan  penelitian  untuk melihat  pengaruh  dukungan  sosial  terhadap psychological  well-being pada  pengangguran terdidik.
Penelitian  ini  menggunakan  partisipan dengan  kriteria  pengangguran  terdidik  di Sumatera  Barat.  Pengangguran  terdidik  yang
dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah  (1) individu  lulusan  sarjana  atau  diploma;  (2) tidak  atau  sedang  mncari  pekerjaan  selama setidaknya  empat  bulan;  dan  (3)  belum pernah bekerja sebelumnya. Partisipan direkrut  dengan  menggunakan  teknik non- probability sampling, yaitu accidental sampling. Sebanyak  116  orang  berpartisipasi dalam  penelitian  setelah  mengisi informed consent . Mayoritas partisipan dalam penelitian  ini  adalah  perempuan  (72,4%) berusia  22  tahun  (44%),  berpendidikan sarjana  (85,3%),  berdomisili  di  Kota  Padang (41,4%),  memiliki  rentang  gaji  orang  tua sebesar  Rp  2.500.000,00  –  Rp  5.000.000,00 (42,2%), memiliki durasi menganggur selama 4 bulan (37,9%), memiliki kegagalan bekerja sebanyak  0-20  kali  (88,8%),  dan  memiliki alasan  menganggur  yaitu  belum  ada  atau masih menunggu panggilan kerja (69%).

## Skala Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  dua  buah skala  yang  telah  diadaptasi  sesuai  dengan konteks  penelitian.  Subjek  penelitian  juga diminta  untuk  melengkapi  data  demografis seperti  usia,  jenis  kelamin,  pendidikan terakhir,  domisili,  rentang  gaji  orang  tua, tanggal wisuda, durasi menganggur, frekuensi kegagalan  mencari  pekerjaan,  pengalaman bekerja, serta alasan menganggur.
Psychological  Well-being  Scale ,  skala ini diadaptasi dari Atikasari (2019)
berdasarkan  teori  Ryff  (1989)  mencakup enam  dimensi  yaitu self-acceptance,  positive relation with other, autonomy, environmental mastery, purpose in life, dan personal growth .
Skala  ini  terdiri  dari  33  item  pernyataan dengan  lima  kategori  jawaban,  yaitu  “Sangat Setuju”,  “Setuju”,  “Ragu-Ragu”,  “Tidak Setuju”,  dan  “Sangat  Tidak  Setuju”.  Secara keseluruhan,  skala  ini  memiliki  koefisien reliabilitas sebesar .881.
Social  Provisions  Scale, skala  ini diadaptasi  dari  Cutrona  dan  Russell  (1987) mencakup  enam  dimensi  yaitu attachment, social  integration,  reassurance  of  worth, reliable  alliance,  guidance, dan opportunity
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian
of  nurturance .  Skala  ini  terdiri  dari  24  item pernyataan  dengan  empat  kategori  jawaban, yaitu  “Sangat  Setuju”,  “Setuju”,  “Tidak Setuju”,  dan  “Sangat  Tidak  Setuju”.  Dalam pengolahan data penelitian, 23 item digunakan  karena  terdapat  satu  item  yang tereliminasi,  yaitu  item  nomor  7.  Hal  ini terjadi karena item nomor 7 memiliki uji daya beda  item  yang  rendah  atau  dibawah  0,20. Secara  keseluruhan,  skala  ini  memiliki koefisien reliabilitas sebesar .873.
Kemudian,  data  dalam  penelitian  ini diolah  menggunakan software statistik  yaitu dengan  bantuan IBM  SPSS  Statistics  25  for Windows .  Peneliti  melakukan  uji  reliabilitas kedua alat ukur menggunakan Alpha Cronbach, validitas  menggunakan expert judgement , dan uji daya beda item menggunakan
corrected
total
item correlation. Peneliti  juga  melakukan  analisis statistik  deskriptif  pada  kedua  variabel  yang diteliti, yaitu dengan menggunakan kategorisasi. Untuk melihat pengaruh variabel X terhadap variabel Y, peneliti melakukan uji regresi linear sederhana.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat pengaruh dukungan sosial terhadap psychological  well-being pada  pengangguran terdidik. Hasil uji normalitas penelitian dapat diihat pada tabel berikut ini.
Tabel 1. Hasil Uji Normalitas
Variabel Sig (p) z skewness z kurtosis PWB 0,007 1,96 -1,11 DS 0,2 0,32 0,17
Berdasarkan  tabel  di  atas,  kedua variabel  penelitian  memiliki  skor z ( z skewness dan z kurtosis)  yang  lebih  rendah dari  3,29.  Dengan  demikian,  kedua  variabel dapat dikatakan berdistribusi normal.

## Tabel 2. Hasil Uji Linearitas
Variabel Sig (p) Keterangan Psychological Well-being .634 Linear Dukungan Sosial
Berdasarkan  tabel  di  atas,  variabel psychological well-being dan dukungan sosial memiliki nilai signifikansi ( p ) lebih dari 0,05 yaitu sebesar 0,634. Dengan demikian, kedua variabel  tersebut  dapat  dikatakan  memiliki hubungan yang linear.
Tabel 3. Hasil Uji Regresi Linear Sederhana
Variabel Mean F Sig PWB 1164 1,319 119,5 56 .000 Dukungan Sosial
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat dilihat  bahwa  nilai  signifikansi  kedua variabel  lebih  kecil  dari  0,05  (p<0,05). Oleh  karena  itu,  dapat  dikatakan  bahwa dukungan  sosial  memiliki  pengaruh  yang signifikan  terhadap psychological  well-
being pada pengangguran terdidik. Tabel 4. Koefisien Regresi Variabel R R 2 β PWB .715 .512 48,972 .959 DS
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat dilihat bahwa R 2 ( R-square ) memiliki nilai 0,512.  Nilai  ini  menunjukkan  besar persentase  pengaruh  dukungan  sosial  (X) terhadap psychological  well-being (Y). Artinya, dukungan sosial memiliki pengaruh  sebesar  51,2  persen  terhadap psychological well-being .
Selain itu,  nilai  β  ( unstandardized coefficient  B )  sebesar  48,972  dan  0,959.
Berdasarkan  nilai  tersebut,  diperoleh persamaan regresi  Y = 48,972 + 0,959X. Artinya,  jika  terjadi  kenaikan  variabel dukungan  sosial  (X)  sebesar  satu  unit, maka  nilai psychological  well-being (Y) akan meningkat sebesar 0,959.
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640

## Hasil Penelitian
Koefisien  regresi  bernilai  positif, artinya  semakin  tinggi  dukungan  sosial  pada pengangguran  terdidik,  maka  semakin  tinggi pula psychological well-being yang dimilikinya.  Begitu  pula  sebaliknya  jika semakin  rendah  dukungan  sosial  pada pengangguran terdidik, maka semakin rendah pula psychological well-being yang dimilikinya.
Berdasarkan analisis statistik deskriptif yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  dari  116 pengangguran  terdidik,  terdapat  84  orang (72,4%) yang memiliki tingkat psychological well-being dengan  kategori  sedang,  serta  32 orang  (27,6%) yang  memiliki  tingkat psychological  well-being dengan  kategori tinggi.
Berdasarkan analisis statistik deskriptif yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  dari  116 pengangguran  terdidik,  terdapat  2  orang (1,7%)  yang  memiliki  tingkat  dukungan sosial dengan  kategori  rendah,  69  orang (59,5%)  yang  memiliki  tingkat  dukungan sosial dengan kategori sedang, serta 45 orang (38,8%)  yang  memiliki  tingkat  dukungan sosial dengan kategori tinggi.

## Pembahasan
Analisis statistik yang telah dilakukan dengan  menggunakan  uji  regresi  linear sederhana menunjukkan hasil bahwa dukungan sosial berpengaruh secara signifikan  terhadap psychological  well-being pada pengangguran terdidik. Hal ini membuktikan  bahwa  hipotesis  nol  (H 0 ) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil  regresi  (R square) dari  analisis  ini menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh sebesar 51,2% terhadap psychological
well-being . Kemudian,
penelitian  ini  juga  memperoleh  persamaan regresi  Y  =  48,972  +  0,959X  yang  artinya apabila  terjadi  kenaikan  variabel  dukungan sosial  (X)  sebesar  satu  unit,  maka  nilai psychological well-being (Y) akan meningkat sebesar  0,959.  Lebih  lanjut,  kedua  variabel memiliki  koefisien  regresi  yang  positif.
Artinya, semakin tinggi dukungan sosial yang diperoleh, maka semakin tinggi pula psychological  well-being yang  dimiliki  oleh pengangguran terdidik.
Dukungan atau bantuan yang diberikan  oleh  lingkungan  sekitar  dapat mengatasi  situasi  yang  tidak  menyenangkan, mengurangi  perasaan  kesepian  dan  terisolasi, meningkatkan  sikap  adaptif,  serta  dapat mempertahankan psychological  well-being pada  individu  (Aini,  2016;  Huffman  et  al., 2015;  Kroll  &  Lampert,  2011).  Semangat, motivasi,  perhatian,  dan  dukungan  yang diberikan  oleh  lingkungan,  dapat menjadikan individu  merasa  diterima  dan  diperhatikan oleh  orang  lain  yang  berada  di  sekitarnya sehingga mereka mampu untuk mengembangkan  diri,  memiliki  pandangan yang  positif,  dan  merasa  nyaman  untuk berinteraksi  dengan  lingkungannya  tersebut (Kumalasari & Ahyani, 2012).
Selain  itu,  menurut  Ates  (2016) dukungan  sosial  juga  dapat  menurunkan depresi  dan  tingkat  stres,  serta  dapat meningkatkan self  esteem dan  kualitas  hidup seseorang.  Adanya  peningkatan  kualitas  dan kepercayaan  diri  membuat  seseorang  bisa merasa puas dan berguna bagi kehidupannya, serta  bisa  mengembangkan  potensi  yang  ada pada  dirinya  agar  mencapai psychological well-being yang baik (Gupta & Nafis, 2014). Para pengangguran terdidik sangat membutuhkan bantuan dari lingkungan
sekitar untuk meningkatkan dan mempertahankan psychological  well-being yang  dimilikinya,  serta  mengurangi  tekanan yang dirasakannya akibat menganggur.
Penelitian  ini  memperoleh  hasil bahwa apabila pengangguran terdidik mendapatkan  bantuan  dan  dukungan  dari orang  lain  seperti  saran,  nasihat,  motivasi, pengakuan,  dan  kedekatan  yang  positif dengan orang lain, maka hal-hal tersebut akan berpengaruh  terhadap  keberfungsian  aspek- aspek  psikologis  yang  dimilikinya.  Aspek psikologis tersebut meliputi otonomi, penerimaan  diri,  penguasaan  lingkungan,
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian
hubungan  dengan  orang  lain,  pertumbuhan pribadi,  dan  tujuan  hidup.  Oleh  karena  itu, individu  bisa  meningkatkan  kualitas  dirinya dan  mampu  melihat  situasi  yang  dihadapi secara positif.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan pernyataan  Taylor  (2015)  bahwa  dukungan sosial  yang  signifikan  terjadi  ketika  orang lain  yang  berada  di  lingkungan  sekitar memberikan  informasi,  dukungan,  serta penghargaan  kepada  individu.  Dukungan- dukungan tersebut bisa menjadikan pengangguran terdidik menjadi individu yang memiliki  sikap  positif  terhadap  diri  sendiri, membuat  kehidupan  bermakna,  menambah kepercayaan  diri  individu,  serta  membuat individu  lebih  berkembang  (Rusyanti,  2017). Hardjo  dan  Novita  (2015)  menyebutkan apabila individu telah
berhasil mengembangkan diri dengan menggali potensi  yang  dimilikinya,  individu  tersebut dapat dikatakan memiliki psychological well- being yang baik.
Penelitian yang dilakukan oleh Lavasani  et  al.  (2011)  juga  sejalan  dengan hasil penelitian ini, yaitu menunjukkan bahwa dukungan  sosial  berkorelasi  positif  dengan psychological  well-being .  Artinya,  semakin tinggi  dukungan  sosial  yang  diperoleh  oleh individu, maka semakin baik tingkat psychological  well-being yang  dimiliki  oleh individu  tersebut.  Dengan  kata  lain,  apabila seseorang memperoleh dukungan sosial yang baik  dari  lingkungan  sekitarnya,  maka  hal tersebut berpengaruh positif terhadap psychological  well-being yang  dimilikinya (Nugroho, 2019).
Seorang pengangguran terdidik cenderung memiliki kegelisahan dan kekhawatiran tersendiri karena mereka merasa  tidak  bisa  membantu  meringankan beban  keluarga  dan  masih  bergantung  secara finansial  (Sari  &  Eva,  2021).  Selain  itu, menurut Ikawati (2019), pengangguran terdidik  juga  merasa  risau  karena  belum memperoleh  pekerjaan  yang  sesuai  dengan gelar  sarjana  atau  diploma  yang  dimilikinya,
sehingga  hal  tersebut  menjadi stressor bagi para  lulusan  perguruan  tinggi  yang  masih menganggur.
Adanya bantuan atau dukungan sosial membuat seorang pengangguran terdidik bisa mengurangi stressor yang dimilikinya. Dukungan sosial yang diberikan bisa bermacam-macam, seperti memberi pengakuan atas pencapaian individu, memberikan motivasi dan semangat, memberikan  saran  dan  informasi  terkait  hal yang dibutuhkan oleh individu, serta memberikan perhatian dan kepedulian kepada individu  yang  bersangkutan  (Johnson  & Johnson dalam Ermayanti & Abdullah, 2007).
Adanya  pengaruh  dukungan  sosial terhadap psychological  well-being pada pengangguran  terdidik  ini  berhubungan  pula dengan  salah  satu  dimensi psychological well-being ,  yaitu positive  relation  with  other atau kemampuan individu untuk menjaga dan memelihara  hubungan  yang  positif  dengan orang  lain (Ryff,  1989).  Dengan  adanya hubungan  interpersonal  yang  baik  antara individu dengan individu lainnya, hal tersebut berpengaruh terhadap peningkatan psychological  well-being yang  dimilikinya.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa dukungan  sosial  memiliki  pengaruh  yang signifikan  terhadap psychological  well-being pada  pengangguran  terdidik,  dengan  arah yang  positif.  Dengan  demikian,  semakin tinggi  dukungan  sosial  yang  diperoleh pengangguran  terdidik,  maka  semakin  tinggi pula psychological well-being yang dimilikinya. Hasil penelitian ini juga menunjukkan  bahwa  pengangguran  terdidik yang  menjadi  subjek  penelitian  memiliki psychological well-being dan dukungan sosial dalam kategori sedang.

## DAFTAR PUSTAKA
Aini,  N.  (2016).  Pengaruh  dukungan  sosial terhadap psychological  well-being santri
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian di  Pesantren  Mambaul  Ulum  Karang Anom Pamekasan ( Doctoral dissertation,  Universitas  Islam  Negeri Maulana Malik Ibrahim ).
Ansar,  S.  &  Mario,  M.  Dampak  sosial pengangguran  terdidik  di  Desa  Kading Kecamatan  Tanete  Riaja,  Kabupaten Barru. Predestinasi"  Jurnal  Penelitian, Gagasan,  Sosiologi,  dan  Pengajaran . http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/6708 Ates, B. (2016). Perceived social support and assertiveness as a predictor of candidates psychological  counselors'  psychological well-being. International education studies , 9 (5), 28-39. https://eric.ed.gov/?id=EJ1099447 Atikasari,  F.  (2019). Hubungan  antara religiusitas dengan kesejahteraan psikologis  dimediasi  oleh  kebahagiaan siswa [Disertasi  doktoral,  Universitas Muhammadiyah Malang]. http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/46064 Cutrona, C. E., & Russell, D. W. (1987). The provisions  of  social  relationships  and adaptation  to  stress. Advances  in personal  relationship , 1 (1),  37–67. https://www.researchgate.net/publication /271507385_The_Provisions_of_Social_ Relationships_and_Adaptation_to_Stress
Ermayanti,  S.,  &  Abdullah,  S.  M.  (2007).
Hubungan  antara  persepsi  terhadap dukungan sosial dengan penyesuaian diri pada masa pensiun. Jurnal Insight , 5 (2), 148-170.
Fauzi,  H.  K.  L.,  Laut,  L.  T.,  &  Septiani,  Y. (2020).  Analisis  faktor-faktor  yang mempengaruhi pengangguran terdidik di Indonesia  tahun  1999-2018. Dinamic:
Directory  journal  of  Economic , 2 (2),
587-601.
https://doi.org/10.31002/dinamic.v2i2.13
94
Gupta,  G.,  &  Nafis,  N.  (2014).  Does  marital adjustment and psychological well-being differences in  working  and  non-working female. The  International  Journal  of
Indian Psychology , 1 (3), 61-72. https://doi.org/10.25215/0103.006 Hardjo,  S.,  &  Novita,  E.  (2015).  Hubungan dukungan  sosial  dengan  psychological well-being  pada  remaja  korban  sexual abuse. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA , 7 (1), 12-19. https://doi.org/10.31289/analitika.v7i1.8 56
Huffman, A. H., Culbertson, S. S., Wayment, H.  A., &  Irving,  L.  H.  (2015).  Resource replacement  and  psychological  well- being during unemployment: The role of family  support. Journal  of  Vocational Behavior , 89 , 74-82. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2015.04.011
Ikawati,  I.  (2019).  Dampak  pengangguran terdidik  ditinjau  dari  segi  fisik,  psikis, sosial  dan  solusinya. Media  informasi penelitian kesejahteraan sosial , 43 (1), 1- 10. https://doi.org/10.31105/mipks.v43i1.21 93
Isnaini,  N.  S.  N.,  &  Lestari,  R.  (2016). Kecemasan  pada  pengangguran  terdidik lulusan  universitas. Indigenous:  Jurnal Ilmiah Psikologi , 13 (1). https://doi.org/10.23917/indigenous.v13i 1.2322
Karmeli,  E.,  Suprianto,  S.,  &  Rohana,  S.
(2019). Faktor-faktor yang
mempengaruhi  tingkat  pengangguran terdidik  di  Kabupaten  Sumbawa  Barat. Jurnal  Ekonomi  &  Bisnis , 16 (2),  126- 140.
Kroll,  L.  E.,  &  Lampert,  T.  (2011).
Unemployment,  social  support  and health  problems:  results  of  the  GEDA study  in  Germany,  2009. Deutsches ärzteblatt  international , 108 (4),  47. https://doi.org/10.3238/arztebl.2011.004 7
Kumalasari,  F.,  &  Ahyani,  L.  N.  (2012). Hubungan antara dukungan sosial dengan  penyesuaian  diri  remaja  di  panti asuhan. Jurnal  Psikologi:  PITUTUR , 1 (1), 19-28.
Jurnal Psibernetika Vol.16 (No.1) : 1 - 8. Th. 2023 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v16i1 .3640
Hasil Penelitian
Lavasani, M. G., Borhanzadeh, S., Afzali, L., &  Hejazi,  E.  (2011).  The  relationship between  perceived  parenting  styles, social  support  with  psychological  well- being. Procedia-Social  and  Behavioral Sciences , 15 , 1852-1856. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04. 014 Liwarti,  L.  (2013).  Hubungan  pengalaman spiritual  dengan  psychological  well- being pada penghuni lembaga pemasyarakatan. Psychological  journal: Science and Practice , 1 (1). https://ejournal.umm.ac.id/index.php/pjs p/article/view/1350
Nugroho, Y. A. (2019). Hubungan dukungan sosial  keluarga  dengan  psychological well-being  pada  narapidana  anak  di Lapas  Kelas  1  Kutoarjo. Cognicia , 7 (4),
465-474.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.2 79 Robinson,  O.  C.  (2019).  A  longitudinal mixed-methods case study of quarter-life crisis during the post-university transition:  locked-out  and  locked-in forms in combination. Emerging Adulthood , 7 (3), 167-179. https://doi.org/10.1177/21676968187641 44 Rusyanti,  A.  (2017).  Pengaruh  dukungan sosial terhadap psychological  well-being
wanita dewasa madya ( Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang ). Ryff, C. D. (1989). Happines is everything, or is  it?  explorations  on  the  meaning  of psychological  well-being. Journal  of Personality  and  Social  Psychology ,  57, 1069-1081. https://doi.org/10.1037/0022- 3514.57.6.1069 Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011).
Health Psychology: Biopsychosocial Interactions (7 th ed). John Wiley & Sons Sari,  A.  T.,  &  Eva,  N.  (2021).  Hubungan optimisme  dan  kesejahteraan  psikologis pada  mahasiswa  fresh  graduate  yang sedang mencari pekerjaan: sebuah literature  review. Seminar  Nasional Psikologi  UM (Vol.  1,  No.  1,  pp.  143- 148).
Huffman, A. H., Culbertson, S. S., Wayment, H.  A., &  Irving,  L.  H.  (2015).  Resource replacement  and  psychological  well- being during unemployment: The role of family  support. Journal  of  Vocational Behavior , 89 , 74-82. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2015.04.011 Taylor, S. E. (2015). Health psychology (10 th ed). Oxford University Press.