## PEMBINAAN ANAK JALANAN MELALUI RUMAH SINGGAH HOLI DI KELURAHAN TANJUNG HILIR KECAMATAN PONTIANAK UTARA

## Oleh:
Stefanus Daniel
(Pendidikan Sosiologi, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak)
Abstract : This study aims to describe the development of street children, how its implementation,  development  activities  as  well  as  constraints  during  the development of street children from Holi halfway house Kel. Tanjung Hilir, Kec. Pontianak Utara. The method used is descriptive method with qualitative approach with the goal of researchers can learn more about the role of Holi halfway house. The  results  showed  that  the  coaching  street  children  in  Holi  halfway  house focused on fostering educational, spiritual and social. Direct spiritual guidance to shape the behavior of the child in accordance with religious norms. Coaching aims discipline children early so that children have mental self-discipline and discipline time.  Aimed  at  fostering  social  relationships  so  that  children  can  have  a  good relationship  between  the  members  in  the  social  environment.  Coaching  hygiene for children to know the importance of target children clean and healthy living.
Keywords : Fostering, Street Children, Halfway House, Qualitative.
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pembinaan  anak jalanan,  bagaimana  pelaksanaannya,  kegiatan  pembinaan  serta  kendala  selama pembinaan  anak  jalanan  melalui  rumah  singgah  Holi  Kel.  Tanjung  Hilir,  Kec. Pontianak  Utara.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan tujuan peneliti  dapat  mengetahui lebih  jauh tentang  peranan  rumah  singgah  Holi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pembinaan  anak  jalanan  di  rumah  singgah  Holi  difokuskan  pada  pembinaan pendidikan,  kerohanian  dan  sosial.  Pembinaan  kerohanian  mengarahkan  anak untuk  membentuk  perilaku  yang  sesuai  dengan  norma-norma  agama.  Pembinaan disiplin anak sejak dini bertujuan agar anak memiliki  jiwa  yang disiplin diri dan disiplin  waktu.  Pembinaan  hubungan  sosial  bertujuan  agar  anak  dapat  memiliki hubungan  yang  baik  antar  sesama  di  lingkungan  sosial.  Pembinaan  kebersihan untuk anak agar anak binaan mengetahui pentingnya hidup bersih dan sehat.
Kata Kunci : Pembinaan, Anak Jalanan, Rumah Singgah, Kualitatif.

## Pendahuluan
Anak  jalanan  didefinisikan oleh UNICEF sebagai those who have abandoned  their  home,  school,  and immediate  communities  before  they are  sixteen  yeas  of  age  have  drifted
into  a  nomadic  street  life (anak-anak berumur  di  bawah  16  tahun  yang sudah  melepaskan  diri  dari  keluarga, sekolah  dan  lingkungan  masyarakat terdekat,  larut  dalam  kehidupan  yang berpindah-pindah). Anak jalanan
(Stefanus Daniel) 41
merupakan  anak  yang  sebagian  besar menghabiskan waktunya untuk mencari  nafkah  atau  berkeliaran  di jalanan  atau  tempat-tempat  umum lainnya (Departemen Sosial, 2005:4). Hidup  menjadi  anak  jalanan bukanlah pilihan yang menyenangkan, melainkan keterpaksaan  yang  harus  mereka terima  karena  adanya  sebab  tertentu. Secara  psikologis  mereka  adalah anak-anak  yang  pada  taraf  tertentu belum  mempunyai  bentukan  mental emosional  yang  kokoh,  sementara pada  saat  yang  sama  mereka  harus bergelut  dengan  dunia  jalanan  yang keras  dan  cenderung  berpengaruh bagi perkembangan dan pembentukan kepribadiannya.  Aspek  psikologis  ini berdampak kuat pada aspek sosial.
Penampilan anak jalanan yang kumuh, melahirkan pencitraan negatif oleh  sebagian  besar  masyarakat terhadap  anak  jalanan  yang  di identifikasikan  dengan  pembuat  onar, anak-anak  kumuh,  suka  mencuri,  dan sampah masyarakat yang harus diasingkan  (Arief,  2002).  Menurut Suhartini  (2008:12)  karakter  anak jalanan dapat dilihat berdasarkan usia, jenis  kelamin,  tingkat  pendidikan, jenis pekerjaan, dan alasan anak turun ke jalan. Usia anak jalanan berusia 13 sampai 18 tahun. Sebagian besar anak jalanan  adalah  laki-laki  dengan  jenis pekerjaan  sebagai  pengamen.  Alasan anak turun ke jalan sangat  bervariasi, sebagian  dari  mereka  turun  ke  jalan karena kesulitan ekonomi dan sebagian  lagi  untuk  tambahan  uang
saku  dan  rekreasi.  Sebagian  besar anak  jalanan  hanya  lulusan  Sekolah Dasar  (SD)  dan  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP),  diantara  SD  dan SMP  tersebut  ada  yang  tidak  tamat sekolah.  Pada  kategori  pekerjaan, mayoritas anak jalanan adalah pengamen.
Pembinaan  ialah  merupakan usaha  yang  dilakukan  dengan  sadar, berencana,  terarah,  teratur  untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan seseorang dengan tindakan bimbingan, pengarahan, pengawasan  untuk  mencapai  tujuan yang  diharapkan  (Depdiknas,  2002). Dalam  mengatasi  masalah  yang dihadapi anak-anak tersebut, merupakan  tugas  sebagaimana  yang dikembangkan oleh pemerintah tentang  pembinaan  dan  kesejahteraan anak  dalam  menjamin  pertumbuhan dan  perkembangannya  dengan  wajar baik jasmani, rohani maupun sosialnya.
Rumah  singgah  merupakan sebuah  tempat  bagi  anak  jalanan untuk  berkumpul  dan  dibina  oleh tenaga sosial yang membantu mereka. Rumah  singgah  bertujuan  membantu anak jalanan dalam mengatasi masalah-masalahnya dan menemukan alternatif untuk pemenuhan kebutuhan hidupnya. Dengan demikian rumah singgah bukan merupakan  lembaga  pelayanan  sosial yang membantu menyelesaikan
masalah,  namun  merupakan  lembaga pelayanan  sosial  yang  memberikan proses  informal  dengan  suasana
resosialisasi bagi anak jalanan
terhadap sistem nilai dan norma yang berlaku  di  masyarakat  (Departemen Sosial, 2005:12).
Pada umumnya, keluarga ingin  kuat  agar  anaknya  tumbuh  dan berkembang  menjadi  orang  yang menjunjung tinggi moral, bisa membedakan  mana  yang  benar  dan yang  salah,  baik  dan  buruk,  pantas dan  tidak  pantas,  sesuai  dan  tidak sesuai  dengan  nilai  agama  dan  sosial (Al-Mighwar, 2011:213).
Dari pemikiran
tersebut, muncul  konsep  rumah  singgah  yang dipilih  pemerintah  sebagai  wahana yang  dipersiapkan  untuk  menjadi tempat  bagi  anak  jalanan  berkumpul dan  dibina  oleh  tenaga  sosial  yang membantu  mereka,  dengan  mengacu pada pada konsep yang telah dikembangkan  pada  Progam  Bantuan dan  Perlindungan  Sosial  untuk  Anak Jalanan.  Fungsi  dan  tujuan  rumah singgah,  diharapkan  dapat  membantu anak  jalanan  mengatasi  masalah- masalahnya, dan menemukan alternatif untuk pemenuhan kebutuhan hidupnya. Membentuk kembali sikap dan perilaku anak yang sesuai  dengan  nilai  dan  norma  yang berlaku di masyarakat, mengupayakan    anak  kembali  ke rumah,  panti  dan  lembaga  pengganti lainnya jika diperlukan, serta memberikan berbagai alternatif pelayanan untuk pemenuhan
kebutuhan  anak  dan  menyiapkan masa  depannya,  sehingga  menjadi
warga  masyarakat  yang  produktif (Departemen Sosial, 2005:12-13).

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  metode deskriptif.
Penelitian kualitatif dilakukan karena peneliti ingin mengeksplor fenomena-fenomena yang  tidak  dapat  dikuantifikasikan yang bersifat  deskriptif seperti proses suatu  langkah  kerja,  formula  suatu resep,  pengertian-pengertian  tentang suatu konsep yang beragam, karakteristik  suatu  barang  dan  jasa, gambar-gambar,  gaya-gaya,  tata  cara suatu  budaya,  model  fisik  suatu artefak  dan  lain  sebagainya  (Satori dan Komariah, 2012:23). Karena data yang  diperoleh  berupa  kata-kata  atau tindakan,  maka  jenis  penelitian  yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian  deskriptif,  yakni  jenis penelitian yang hanya menggambarkan,  meringkas  berbagai kondisi, situasi atau berbagai variabel. Menurut Moleong (2002:3), Penelitian deskriptif merupakan penelitian  yang  datanya  dikumpulkan berupa  kata-kata,  gambar,  dan  bukan angka-angka.
Rumah  singgah  yang  menjadi lokasi penelitian adalah rumah singgah  Holi  yang  terletak  di  Kel. Tanjung  Hilir,  Kec.  Pontianak  Utara.
Telah  dilakukan  penelitian  awal dimana lokasi penelitian dan melakukan observasi mengenai rumah  singgah.  Waktu  penelitian  ini dilaksanakan  selama  1  bulan,  yaitu
(Stefanus Daniel) 43
pada  tanggal  20  Mei  sampai  dengan 20 Juni 2013.
Dalam  penelitian  ini,  yang menjadi  objek  penelitian  adalah Pembina  rumah  singgah  Holi  dan anak  jalanan  yang  terdapat  di  rumah singgah Holi Kel. Tanjung Hilir, Kec.
Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam teknik pengumpulan data  adalah  metode  wawancara, observasi  dan  dokumentasi.  Alat pengumpulan  data  berupa:  pedoman wawancara,  lembar  observasi,  alat perekam, kertas, pulpen serta kamera.
Prosedur  dalam  penelitian  ini dibagi dalam empat tahap, yaitu tahap sebelum  ke  lapangan,  pekerjaan lapangan,  analisa  data,  dan  penulisan laporan.
Tahap Pertama Pada tahap pertama pra lapangan,  peneliti  mempersiapkan segala  macam  yang  dibutuhkan  atau diperlukan  peneliti  sebelum  terjun
dalam kegiatan penelitian, yaitu:
1.  Menyusun rancangan penelitian.
2.  Mempertimbangkan secara konseptual  teknis  serta  logistik (catatan, pedoman wawancara,
kaset  rekaman)  terhadap  tempat yang akan digunakan dalam penelitian. 3.  Membuat surat penelitian. 4.  Melakukan koordinasi dengan pengelola  rumah  singgah  Holi
untuk melaksanakan penelitian.
5.  Menentukan  informan  yang  akan membantu  peneliti  dengan  syarat- syarat tertentu.
6.  Peneliti  mempersiapkan  diri  untuk bisa  beradaptasi  dengan  tempat penelitian.
Tahap Kedua Pada tahap kedua yaitu pekerjaan  lapangan.  Peneliti  dengan bersungguh-sungguh dengan
kemampuan  yang  dimiliki  berusaha untuk  memahami  latar  penelitian. Dengan  segala  daya,  usaha  serta tenaga  yang  dimiliki  oleh  peneliti dipersiapkan benar-benar dalam menghadapi  lapangan  penelitian.  Di dalam pelaksanaan peneliti melakukan  analisis  triangulasi  yaitu teknik pemeriksaan data yang memanfaatkan  sesuatu  yang  lain  di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap  data  itu  dan  sebagai  salah satu tehnik atau cara dalam pemeriksaan keabsahan data
(Moleong, 2002:178).
Tahap Ketiga Tahap  ketiga  yaitu  verifikasi
data,  semua  data  yang  diperoleh  di lapangan dianalisis dan dicek/diperiksa kebenarannya melalui triangulasi.  Dalam  tahap  ini  peneliti akan menggambarkan atau
mendiskripsikan  secara  komprehensif tentang  pola  pembinaan  moral  yang terjadi di rumah singgah Holi.
Tahap Keempat
Tahap  keempat  yaitu  tahap penulisan  laporan/pelaporan.  Dalam tahap  ini  peneliti  akan  melaporkan
Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol. 5. No. 2. April 2014 44
seluruh  kegiatan  penelitian  dan  hasil yang ditemukan.

## Hasil Penelitian
Rumah  singgah  yang  menjadi lokasi penelitian adalah rumah singgah  Holi  yang  terletak  di  Kel.
Tanjung  Hilir,  Kec.  Pontianak  Utara.
Telah  dilakukan  penelitian  awal dimana lokasi penelitian dan melakukan observasi mengenai
rumah  singgah.  Waktu  penelitian  ini dilaksanakan  selama  1  bulan,  yaitu pada  tanggal  20  Mei  sampai  dengan 20  Juni  2013.  Dalam  penelitian  ini, yang  menjadi  objek  penelitian  adalah Pembina  rumah  singgah  Holi  dan anak  jalanan  yang  terdapat  di  rumah singgah Holi Kel. Tanjung Hilir, Kec.
Pontianak Utara. Adapun yang menjadi masalah umum dalam
penelitian  ini  adalah  “Bagaimanakah pembinaan  anak  jalanan  melalui rumah  singgah  Holi  Kel.  Tanjung Hilir,  Kec.  Pontianak  Utara?”. Sedangkan masalah khususnya adalah bagaimana  pelaksanaan  pembinaan, apa  saja  kegiatan  yang  dilakukan dalam  pembinaan  serta  kendala  apa saja yang dihadapi selama pembinaan di  rumah  singgah  Holi  Kel.  Tanjung Hilir, Kec.
Pontianak Utara. Selanjutnya, untuk menjawab sub-sub masalah  yang  dikemukakan  di  atas,
peneliti  melakukan  wawancara  dan observasi  dengan  informan.  Adapun yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah pimpinan/pembina  rumah  singgah
Holi  dan  anak  jalanan  yang  dibina  di rumah singgah Holi.
Pembina  rumah  singgah  Holi adalah Ibu Rince Simanungkalit. Dari hasil wawancara dengan beliau diperoleh informasi data anak jalanan yang  dibina  di  rumah  singgah  Holi adalah  sebanyak  34  orang.  Program kegiatan  yang  ada  di  rumah  singgah Holi  meliputi  pembinaan  pendidikan, sosial  dan  kerohanian.  Pendekatan yang  dilakukan  pada  anak  binaan lebih  kepada  masalah  sosial  anak serta  pemberian  binaan  kerohanian yang lebih.
Pembinaan  yang  dilakukan  di rumah  singgah  Holi  tidak  mengacu pada  standar  layanan  Dinas  Sosial, karena  lebih  dipertimbangkan  kepada masalah  yang  ada  di  lingkungan sekitar  anak  jalanan.  Kegiatan  yang dilakukan  meliputi  pembinaan  rohani yang  bertujuan  untuk  meningkatkan anak  binaan  agar  selalu  beriman  dan bertakwa  kepada  Sang  Pencipta, disiplin  diri  dan  disiplin  waktu  yang dibina sejak anak masih dini, membina anak untuk memiliki hubungan  sosial  yang  baik  antar sesama, dan mengajarkan anak pentingnya menjaga hidup  bersih dan sehat. Sejauh  ini  pembinaan  di
rumah  singgah  berjalan  dengan  baik, anak binaan mulai terbentuk perilakunya,  mereka  disiplin  dan hubungan sosial antar teman- temannya terbina dengan baik.
Masalah  pelajaran  di  sekolah  yang kurang  dimengerti,  anak  binaan
(Stefanus Daniel) 45
sering  mendiskusikan  kepada  para pembina.  Walaupun  materi  pelajaran yang  ditekankan  pada  pembinaan  di rumah  singgah  adalah  bahasa  inggris dan matematika, tetapi tidak menutup kemungkinan  anak  binaan  yang mengalami  kesulitan  di  bidang  studi yang  lainnya  dapat  bertanya  sesuai dengan bidang studi tersebut.
Kendala  yang  sering  dihadapi dalam  pelayanan  rumah  singgah  ini adalah masalah pendanaan dan tenaga sosial yang dibutuhkan dalam membina anak jalanan. Demi keberhasilan pelayanan rumah singgah  ini,  pembina  mengharapkan dukungan  dari  berbagai  pihak,  baik itu  dari  masyarakat  sekitar  maupun berbagai  pihak  yang  mau  ambil bagian dalam terlaksananya pelayanan  yang  lebih  baik  di  rumah singgah Holi.
Dari  hasil  studi  wawancara pada  anak  jalanan  diketahui  semua anak  jalanan  yang  dibina  di  rumah singgah  Holi  bertempat  tinggal  di daerah  sekitar  Kel.  Tanjung  Hilir, Kec.  Pontianak  Utara.  Semua  anak jalanan  yang  dibina  berasal  dari keluarga  menengah  ke  bawah  dan mereka  bersekolah  di  sekolah  dasar negeri.  Alasan  utama  mereka  berada di  jalanan dikarenakan ekonomi  yang kurang  baik  sehingga  mengharuskan mereka mencukupi kehidupan dengan cara mencari uang di jalanan. Selama mereka  bergabung  dan  dibina  di rumah singgah Holi mereka
menemukan  suatu  keluarga  kecil, mereka  diberikan  pendidikan  tidak
hanya dalam hal akademik melainkan dalam  hal  sosial  maupun  kerohanian. Mereka juga dapat menyalurkan bakat serta keterampilan yang dapat menjadi  bekal  untuk  mereka  ke depan. Selama di rumah singgah Holi mereka  merasa  senang  dan  merasa diperhatikan, mereka tidak lagi merasa sendiri tapi mereka mempunyai  keluarga  kecil  yang mereka  bina  di  rumah  singgah  Holi yang merupakan wadah tempat mereka berkumpul dan saling berbagi kepada sesama. Hasil studi observasi menggambarkan  kegiatan  pembinaan dilakukan beragam tidak hanya pembinaan dalam hal pendidikan saja melainkan  kegiatan  lainnya,  seperti kegiatan  sosial,  keterampilan  serta kegiatan  rohani.  Waktu  pembinaan juga  tidak  dilakukan  setiap  hari melainkan pada hari Senin, Rabu dan Jum’at.

## Pembahasan
Di  rumah  singgah  Holi  agar pembinaan  berjalan  tertib  sekaligus untuk melatih kedisiplinan anak pihak rumah  singgah  membuat  jadwal kegiatan yang sifatnya tetap dan harus diikuti  oleh  semua  anak  tanpa terkecuali,  yang  disertai  sanksi  yang tegas  apabila  ada  setiap  pelanggaran yang  terjadi.  Sanksi  itu  biasanya berupa  hukuman  yaitu  penugasan untuk membersihkan lingkungan rumah singgah. Hal ini sesuai dengan teori  perkembangan  moral  menurut Jean  Piaget,  yang  dikutip  oleh
Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol. 5. No. 2. April 2014 46
Burhanuddin Salam (2000:67), bahwa pada  tahap  heteronomi  atau  realisme moral, anak-anak merasa wajib mengikuti aturan-aturan, karena aturan  itu  adalah  undang-undang  dan tidak  dapat  diubah.  Anak  cenderung memandang  peraturan-peraturan  itu secara  total  adalah  benar  atau  salah, dan  mengira  bahwa  setiap  orang memandang  aturan-aturan  itu  dengan cara  yang  sama.  Anak  memutuskan kesalahan atau kebenaran suatu tindakan  atas  dasar  besar  kecilnya akibat-akibat  yang  ditimbulkannya, dan  apakah  tindakan-tindakan  itu akan dihukum atau tidak.
Berdasarkan pengamatan, anak binaan telah megikuti pembinaan secara aktif dan mematuhi jadwal kegiatan yang telah ditetapkan. Disamping itu para
pembina  sendiri  dalam  memberikan pembinaan  juga  penuh  kedisiplinan tetapi  disertai  rasa  kekeluargaan sehingga  anak  merasa  senang  tidak merasa takut, namun tetap menghormati  para  pembina,  bahkan mereka  menganggap  para  pembina sebagai figur yang baik. Para pembina dan  anak  binaan  saling  bekerjasama untuk mencapai keberhasilan tersebut, karena  keberhasilan  pembinaan  tidak hanya  tergantung  para  pembinanya akan tetapi anak didiknya juga sangat menentukan keberhasilan pembinaan.
Pribadi  yang  terdidik  adalah seorang  yang  belajar  di  sekolah  atau di  manapun  juga  untuk  hidup  dalam satu  cara  yang  merefleksikan  kesan dan  praktek  untuk  dikembangkan
norma-norma  dan  cita-cita  sosial. Pribadi  yang  terdidik  secara  moral adalah  seorang  yang  telah  belajar untuk  bertindak  dalam  cara-cara tertentu  dan  menjadi  sadar  dan bahagia  dengan  tindakan-tindakan dan nilai-nilainya. Rumah singgah Holi
menetapkan  norma/peraturan  yang harus  ditaati  untuk  melatih  disiplin anak  binaannya.  Norma  itu  misalnya mentaati  jadwal  kegiatan,  jika  keluar atau  ijin  pulang  harus  seijin  pembina atau  petugas,  menghormati  yang  tua dan  menyayangi  yang  lebih  muda serta  selalu  disiplin  waktu.  Dalam pembinaan, anak jalanan juga mendapatkan  pelajaran  moral  dengan meneladani  sikap  Pembina  yang berdisiplin  dan  sangat  menyayangi anak  binaannya.  Hal  ini  tercermin dari  kepedulian  pembina  terhadap masalah-masalah  yang  dihadapi  anak binaannya,  baik  itu  masalah  pribadi maupun  masalah  kelompok.  Hal  ini sesuai  dengan  pendapat  (Sugeng Hariyadi,  2003:94-96)  bahwa  upaya pengembangan nilai, moral  dan sikap dapat  dilakukan  dengan  modelling yaitu upaya yang memerlukan contoh nyata dari model  dari pembina. Anak jalanan  tidak  hanya  butuh  sekedar nasihat  tetapi  mereka  memerlukan model  untuk  ditiru  dan  identifikasi sebagai  dasar  pembentukan  nilai moral dan sikapnya.
Kegiatan pembinaan anak jalanan juga diajarkan masalah kebersihan yang bertujuan untuk agar anak  mengetahui  betapa  pentingnya
(Stefanus Daniel) 47
hidup  bersih  dan  sehat.  Pembinaan kebersihan  yang  diajarkan  misalnya, bagaimana cara menggosok gigi yang benar,  menu  makan  seimbang  yang baik,  bagaimana  menjaga  kebersihan kuku tangan dan kaki, serta anak juga diajarkan  untuk  menjaga  kebersihan lingkungan  sekitar.  Pembinaan  yang dilakukan kepada anak jalanan terjadwal setiap hari Senin, Rabu dan Jum’at.

## Kesimpulan
Berdasarkan penelitian tentang pembinaan  anak  jalanan  melalui rumah  singgah  Holi  di  Kel.  Tanjung
Hilir,  Kec  Pontianak  Utara,  dapat disimpulkan sebagai berikut:
1.  Pelaksanaan pembinaan anak jalanan  melalui  rumah  singgah Holi bertujuan untuk menanamkan
nilai-nilai  yang  mengarahkan  anak dengan membekali mental spiritual dan  keterampilan  kepada  anak binaan,  sehingga  dapat  kembali melakukan  fungsi  sosialnya  di masyarakat, berguna dan produktif. Para pembina memberikan contoh menjadi teladan  yang  disiplin  juga  dalam memberikan pembinaan penuh kedisiplinan,  supaya  anak  dalam mengikuti pembinaan juga disiplin dan  mematuhi  semua  peraturan yang ada.
2.  Kegiatan  yang  dilakukan  dalam pembinaan  anak  jalanan  melalui rumah  singgah  Holi,  agar  berjalan tertib serta sekaligus untuk melatih kedisiplinan  anak,  pihak  rumah
singgah  Holi  membuat  jadwal kegiatan  yang  sifatnya  tetap  dan harus  diikuti  oleh  semua  anak tanpa  terkecuali,  yang  disertai sanksi  yang  tegas  apabila  ada setiap  pelanggaran  yang  terjadi. Sanksi itu biasanya berupa hukuman  yaitu  penugasan  untuk membersihkan  lingkungan  rumah singgah.
3.  Kendala  yang  sering  dihadapi dalam  pembinaan  anak  jalanan melalui rumah singgah Holi adalah seperti  masalah  pendanaan  untuk pembinaan serta tenaga sosial yang diperlukan dalam melakukan pembinaan,  sarana  serta  prasarana cukup  mendukung  hanya  saja dibutuhkan juga biaya pemeliharaan.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian dan  kesimpulan  di  atas,  maka  dapat disampaikan saran sebagai berikut:
1.  Bagi rumah singgah Holi,
pembinaan  di  rumah  singgah  Holi sudah  baik,  sehingga  diharapkan dapat  mempertahankannya  dan berusaha  untuk  meningkatkannya agar  menjadi  lebih  baik  lagi. Pembina  harus  lebih  sabar  dalam membina  anak  di  rumah  singgah Holi  khususnya  dalam  membina anak  jalanan  yang  nakal  dan  eks korban penyalahgunaan napza.
2.  Bagi  anak  jalanan,  hendaknya mengikuti pembinaan dengan sungguh-sungguh, mematuhi semua  peraturan  yang  berlaku  dan
berusaha  menambah  pengetahuan mereka, misalnya dengan
mengikuti  secara  aktif  kegiatan pembinaan di rumah singgah Holi.
3.  Kendala  yang  sering  dihadapi dalam  pelayanan  rumah  singgah ini  adalah  masalah  pendanaan  dan tenaga  sosial  yang  dibutuhkan dalam  membina  anak  jalanan. Kiranya Pemerintah maupun Dinas Sosial  serta  tenaga  sosial  dapat turut serta membantu dalam penyelesaian kendala yang dihadapi tersebut. Daftar Pustaka Al-Mighwar, Muhammad. 2011. Psikologi  Remaja  Cetakan  II. Bandung : CV. Pustaka Setia. Arief, Armai. 2002. Upaya Pemberdayaan  Anak  Jalanan. http://anjal.blogdrive.com/arch ive/11.html diakses
pada
tanggal 3 Maret 2013.
Departemen  Pendidikan  Nasional.
2002. Sistem Penanganan Bagi Anak Jalanan dan Terlantar.  Jakarta:  Makalah Seminar “Pengembangan Model Penanganan Anak Jalanan Melalui Fungsionalisasi Rumah Singgah  di  Indonesia”,  20-22 Agustus 2002. ICMI. Departemen Sosial RI. 2005. Petunjuk  Teknis  Pelayanan Sosial  Anak  Jalanan.  Jakarta: Departemen  Sosial  Republik Indonesia. Hariyadi,  Sugeng.  2003.  Psikologi
Perkembangan.
Semarang: UNNES Press. Moleong,  Lexy.  2002.  Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Rosda Karya. Salam,  Burhanuddin.  2000.  Etika Individual  Pola  Dasar  Filsafat Moral. Jakarta: Rineka Cipta. Satori dan Komariah. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Cetakan IV. Bandung: CV. Alfa Beta. Suhartini, Tina. 2008. Strategi Bertahan Hidup Anak Jalanan. Bogor: Skripsi. Program Studi Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Pertanian, IPB.