## ALAT PRAKTIKUM FISIKA UNTUK MENENTUKAN PANJANG GELOMBANG DAN FREKUENSI SPEKTRUM MATAHARI
Oleh: Rokhaniyah Guru Fisika SMA N 1 Demak Jl. Sultan Fatah No.85 KP. 59516 Demak Email : Nia68ar@gmail.com

## Abstrak
Peneliti membuat karya inovatif yaitu berupa alat praktikum untuk menentukan panjang gelombang dan frekuensi spektrum matahari.  Alat praktikum ini bertujuan untuk mengamati spektrum cahaya matahari dan  dapat  digunakan  untuk  menentukan  panjang  gelombang  dan  frekuensi  spektrum  cahaya  matahari. Pembuatan  alat  ini  memanfaatkan  papan  kayu  limbah,  triplek,  dan  mistar  kayu.  Setelah  dilakukan  uji coba diperoleh panjang gelombang spektrum cahaya warna  ungu  4185 Å, biru  4592 Å, hijau 5026 Å, kuning  5805  Å,  orange  6014  Å,  dan    merah    6496  Å.  Berdasarkan  hasil  pajang  gelombang  yang diperoleh  masih  dalam  batas  rentangan  yang  telah  ditetapkan  dalam  tabel.Dari  panjang  gelombang dapat  digunakan untuk mengukur frekuensi  spektrum dengan frekuensi  warna merah : 4,618 x 10 14 Hz, jingga: 4,988 x 10 14 Hz , kuning:  5,168 x 10 14 Hz,  hijau:  5,933 x 10 14 Hz,  biru 6,533 x 10 14 Hz ,  ungu 7,169 x 10 14 Hz. Berdasarkan hasil tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa alat pengamatan spektrum cahaya matahari efektif digunakan untuk praktikum.
Kata Kunci: defraksi kisi, panjang gelombang, dan frekuensi spektrum matahari.

## 1. Pendahuluan
Pembelajaran  fisika  yang  selama  ini dilakukan di dalam kelas dan di laboratorium membuat siswa merasa bosan. Hal  ini  menyebabkan  siswa  tidak  ada motovasi untuk belajar.
Pembelajaran gelombang cahaya di sekolah kami  selama  ini  khusus  praktikum  difraksi cahaya  menggunakan  kisi  dan  sinar  laser. Sehingga para siswa hanya dapat mengamati bahwa difraksi cahaya pada kisi hanya berupa peristiwa garis gelap terang  – gelap  terang.  Hal  ini  dilakukan  karena keterbatasan  alat  praktikum.  Di  sekolah kami  belum  mempunyai  alat  spektrometer yang  fungsinya  untuk  mengamati  peristiwa difraksi  cahaya.  Alat  ini  dapat  digunakan untuk  menentukan  panjang  gelombang, frekuensi dari sinar tampak/spectrum matahari dan suhu permukaan matahari. Kami sebagai guru fisika berusaha membuat  alat  inovasi  dalam  pembelajaran, alat  tersebut  dengan  menggunakan  sumber cahaya matahari  langsung  agar  siswa  dapat melihat peristiwa spektrum cahaya matahari melalui  kisi.  Pola  yang  dihasilkan  akan berbeda jika dibandingkan dengan menggunakan laser.
Dengan  latar  belakang  tersebut  peneliti mencari  ide  untuk  membuat  alat  untuk pengamatan  spektrum  cahaya  matahari. Alat  tersebut    dapat  digunakan  untuk menentukan panjang gelombang dan frekuensi  cahaya  matahari  yang  sampai  ke bumi dan untuk menentukan suhu permukaan matahari.
Alat  ini  dapat  digunakan  untuk  praktikum fisika di sekolah-sekolah, pada pembelajaran fisika dapat dilakukan praktikum  di  luar  kelas/alam  terbuka sehingga  siswa  merasa  senang  dan  tidak bosan. Jika dalam pembelajaran fisika siswa senang  maka  hasil  belajarnya  akan  lebih baik.
Alat  praktikum  ini  termasuk  sederhana, biaya  murah,  dapat  dibuat  oleh  siapa  saja dan  dimana  saja,  serta  memberi  manfaat yang  besar.  Alat  ini  juga  mendukung kegiatan  pembelajaran  kurikulum  2013 melalui  pendekatan  saintifik  (mengamati, menanya,  mencoba,  mengasosiasi,  dan mengkomunikasi).
Berdasarkan  hal  tersebut  maka  permasalan yang  diangkat:  1)  bagaimanakah  alat praktikum fisika untuk menentukan panjang gelombang dan frekuensi spectrum matahari  dan  2)  apakah  alat  tersebut  dapat
digunakan  untuk  menentukan  panjang gelombang  dan  frekuensi  spektrum  cahaya matahari?
Penelitian  ini  bertujuan:  1)  membuat  alat praktikum fisika untuk menentukan panjang gelombang dan frekuensi spectrum matahari  dan  2)  dengan  alat  tersebut  dapat digunakan  untuk  praktikum  menentukan panjang gelombang dan frekeunsi spektrum cahaya Matahari.

## 2. Kajian Pustaka

## 2.1. Cahaya Matahari
Cahaya  matahari  bila  dilihat  dengan mata  telanjang,  warna  matahari  yaitu kuning  dan  jingga.  Pada  faktanya  matahari memancarkan sinarnya dalam semua warna, namun  karena  kuning  adalah  panjang gelombang yang paling terang dari matahari,  maka  warna  kuninglah  yang terlihat mata telanjang.
Matahari  penuh  warna  bila  diamati  sesuai panjang gelombangnya masing-masing. NASA  memiliki  instrumen  yang  telah dibuat  khusus  untuk  mengamati  matahari, baik yang ada di bumi maupun yang berada di  luar  angkasa  dapat  menangkap  cahaya matahari dalam berbagai panjang gelombang yang berbeda.
Panjang gelombang yang berbeda memberikan  informasi  tentang  komponen yang  berbeda-beda  pula  di  permukaan  dan di  atmosfir  matahari,  sehingga  dengan menggunakan  tekhnik  perbedaan  panjang gelombang ini, ilmuwan dapat mempelajari bintang  kita  yang  selalu  berubah-ubah dengan konstan setiap waktunya Sebagai  contoh  sinar  kuning  kehijauan (5500  Å),  umumnya  berasal  dari  material yang  memiliki  kisaran  panas  sekitar  5.700 derajat C.
Sinar  ultraviolet  (94  Å)  berasal  dari  atom- atom yang panasnya mencapai 6.300.000 o C dan  merupakan  panjang  gelombang  yang dapat  kita  gunakan  untuk  melihat  lidah  api atau prominensa.
Dengan  mempelajari  gambar-gambar  dari matahari  dalam  berbagai  macam  panjang gelombang,  ilmuwan  dapat  mempelajari
sekaligus mengenali bagaimana partikel dan panas bergerak di atmosfer matahari.
Gambar 1. Matahari dengan warna pancaran partikel.
Gambar 2. Suhu matahari berdasarkan warnanya Cahaya termasuk
gelombang elektromagnetik.  Berdasarkan  perhitungan yang  telah  dilakukan  Maxwell,  kecepatan gelombang elektromagnetik di ruang hampa adalah  sebesar  3x108  m/s,  yang  nilainya sama  dengan  laju  cahaya  terukur.  Hal  ini membuktikan  bahwa  cahaya  merupakan gelombang  elektromagnetik.  Pernyataan Maxwell  diperkuat  oleh  Heinrich  Hertz pada tahun1857-1894.
(http://www.ittelkom. ac. id)
Sebuah  cahaya  yang  memancar  kemudian menerangi  ruangan  sekitar  kita  pada dasarnya disebabkan akibat panjang gelombang cahaya yang dipancarkan diterima  oleh  mata  kita.  Namun  pada  saat panjang  gelombang  tidak  sepanjang  yang mata  manusia  mampu  menjangkaunya, maka  mata  manusia  tidak  akan  dapat melihatnya.
Teleskop matahari memberikan kita informasi  tentang  panjang  gelombang dalam dua langkah. Instrumen tertentu yang akrab dikenal dengan spektrometer berfungsi  mengamati  banyak  panjang gelombang  secara  berkesinambungan  dan mampu menghitung berapa panjang gelombang dari sinar yang tersedia.
Dengan  hal  ini  maka  dapat  membantu menciptakan  sebuah  pemahaman  gabungan tentang jarak suhu berapa yang diperlihatkan  oleh  material  di  sekeliling matahari.  Spektrograf  tidak  menghasilkan gambar  seperti  pada  umumnya  melainkan menghasilkan grafik yang mengkategorikan jumlah dari tiap-tiap gelombang.
Instrumen  yang  menghasilkan  gambar konvensional  dari  matahari  dan  hanya terfokus  pada  sinar  di  satu  panjang gelombang  tertentu,  terkadang  tidak  dapat memberikan informasi yang relatif kuat.

## 2.2. Difraksi Cahaya
Difraksi adalah suatu peristiwa pelenturan  cahaya  karena  melewati  celah yang  sempit.  Cahaya  sebagai  gelombang elektromagnetik
dan spektrum Elektromagnetik.  Cahaya  tampak  hanyalah salah satu jenis gelombang elektromagnetik yang  terdeteksi  dalam  interval  yang  lebar, dan dikelompokkan dalam spektrum elektromagnetik,  yaitu  daerah  jangkauan panjang gelombang yang merupakan bentangan radiasi elektromagnetik.
Gelombang  radio  dan  gelombang  mikro dapat  dibuat  di  laboratorium  menggunakan peralatan elektronik. Gelombang elektromagnetik  dengan  frekuensi  yang lebih  tinggi  sangat  sulit  dibuat  secara elektronik.  Gelombang  elektromagnetik dapat  terbentuk  secara  alamiah,  seperti pancaran dari atom, molekul, dan inti atom. Misalnya,  sinar-X  dihasilkan  oleh  elektron berkecepatan  tinggi  yang  diperlambat secara  mendadak  ketika  menumbuk  logam. Cahaya  tampak  yang  dihasilkan  melalui suatu  pijaran  juga  disebabkan  karena elektron  yang  mengalami  percepatan  di dalam filamen panas.
Spektrum  warna  matahari  merupakan radiasi  gelombang  elektromagnetik  yang dapat dideteksi oleh mata manusia. Spektrum cahaya matahari meliputi: merah, jingga/orange,  kuning,  hijau,  biri,  nila, ungu.  Cahaya  tampak  memiliki  kisaran panjang  gelombang  antara  4  x  10-7m sampai  dengan    7  x  10-7m    atau  4000    s.d 7000 Angstroms. (http://www. apakabardunia.com)
Gambar 3.  Spektrum warna matahari
Tabel 1. Panjang gelombang dari spektrum
matahari Panjang gelombang Warna 400- 435 nm Ungu 450 – 490 nm Biru 490 – 580 nm Hijau 580 – 595 nm Kuning 595 – 610 nm Oranye 610 – 750 nm Merah
Pola  difraksi  gelombang  cahaya  dapat diamati  dengan  eksperimen  menggunakan difraksi celah tunggal dan kisi difraksi. Menurut  Ign  Edi  Santosa  (2012)  bahawa telah  dilakukan  pengukuran  jarak  antar celah  kisi  difraksi  dengan  menggunakan metoda deviasi minimum. Pada pengukuran ini  digunakan  spektrometer  dan  laser  He- Ne.  Dalam  percobaan  kedudukan  kisi diputar  sampai  didapatkan  penyimpangan sinar difraksi terhadap arah sinar datangnya minimum.  Jarak  antar  celah  kisi  difraksi dihitung dari hasil pengukuran sudut datang dan  sudut  deviasi  ketika  deviasinya minimum.  Hasil  pengukuran  menunjukkan bahwa  metoda  ini  menghasilkan  nilai  yang sama dengan metoda konvensional.
Kisi  difraksi  terdiri  atas  banyak  celah dengan  lebar  yang  sama.  Lebar  tiap  celah pada kisi difraksi disebut konstanta kisi dan dilambangkan dengan d . Jika dalam sebuah kisi  sepanjang  1  cm  terdapat N celah konstanta kisinya adalah: d=1/N Pola terang oleh kisi difraksi diperoleh jika: d sin θ = n λ, dengan n =0, 1, 2, 3, …
Interferensi  minimum  (garis  gelap)  terjadi jika:
d sin θ = (n – ½ )λ, dengan n =1,2,3, …
Dalam  optika  dikenal  difraksi  Fresnel  dan difraksi Fraunhofer. Difraksi Fresnel terjadi jika  gelombang  cahaya  melalui  celah  dan terdifraksi  pada  daerah  yang  relatif  dekat, menyebabkan  setiap  pola  difraksi  yang teramati berbeda-beda bentuk dan
ukurannnya,  relatif  terhadap  jarak.  Difraksi Fresnel juga disebut difraksi medan dekat.
Gambar 4. Skema difraksi oleh kisi.
Difraksi  Fraunhofer  terjadi  jika  gelombang medan melalui celah atau kisi, menyebabkan perubahan hanya pada ukuran pola yang teramati pada daerah yang jauh.  Gelombang-gelombang  cahaya  yang keluar  dari  celah  atau  kisi  pada  difraksi Fraunhofer hampir sejajar. Difraksi fraunhofer  juga  disebut  difraksi  medan jauh.
Untuk  menentukan  panjang  gelombang cahaya tampak dari matahari dengan rumus:
d sinθ = n. λ d. p l = n. λ  − − rumus umum
λ  = p.d l.n − −rumus umum
Keterangan: p = jarak terang pusat ke cahaya tampak l = jarak kisi terhadap cahaya tampak
d  =  konstante  kisis  atau  d=1/N  dengan  N jumlah celah (tertera pada kisi).
n  =  orde  cahaya  tampak  (Giancoli,  D.  C. 2001).
Untuk  menentukan  panjang  gelombang masing-masing spektrum:
a. Menentukan  panjang  gelombang
warna merah (λm)
λ m = p m .d l m .  n b. Untuk menentukan panjang
gelombang  warna  jingga,  kuning, hijau, biru, dan ungu identik dengan warna merah.
3. Pembahasan dan Hasil
3.1. Proses Pembuatan Alat
3.1.1. Desain Alat
(a) Desain triplek tempat meletakkan kisi
(b) Desain tiang penyangga
(c) Desain alat lengkap Gambar 5. (a), (b), dan (c) desain alat praktikum fisika spektrum cahaya matahari
3.1.2. Alat a. Gunting :  1 buah b. Lem alteco  :  1 buah c. Cutter :  1 buah d. Obeng :  1buag
e. Gergaji kayu:  1 buah
f. Gergaji triplek:  1 buah
3.1.3. Bahan
a. Mistar kayu  ( 100 cm) : 1 buah
b. Mitlin (meteran) (ukuran 150 cm) : 1 buah c. Kayu sebagai dasar (20cmx30cm) : 1 buah d. Kayu penyiku : 1 buah e. Triplek (16 cm x 43 cm): 1 buah
f. Aluminium (10 cm x 20 cm): I buah
g. Engsel kecil : 1 buah h. Kisi : 1 buah
i. Triplek tipis (20 cm x 40 cm): 1 buah
j. Benang nilon : 3 meter
k. Cat coklat
: 1 kaleng
kecil
l. Kertas millimeter
: 3 lembar

## 3.2. Proses Pembuatan Alat
a. Triplek  dipotong  dengan  cutter  dengan ukuran  (panjang  x  lebar  =  16cm  x  43 cm).  Pada  bagian  tengah  balok  diberi lubang  dengan  ukuran  (1  cmx1,5  cm) sebagai tempat masuk cahaya ke kisi. Ini disebut bagian kepala.
b. Di  tepi  triplek  juga  diberi  lubang  segi empat  dengan  ukuran  mistar  kayu  dapat masuk.

## Triplek (bagian kepala) terlihat dari
atas
Triplek (bagian kepala) terlihat dari bawah Gambar 6. (a) dan (b) bagian kepala pada alat
c. Papan kayu dipotong untuk dibuat dasar.
Gambar 7. Proses pemotongan papan kayu untuk alas
d. Mistar  kayu  di  berdirikan,  dengan bantuan  kayu  sebagai  dasar  dan  diberi kayu penyiku agar berdiri tegak.

## Gambar 8. Tiang mistar (bagian penyangga
e. Buatlah  dua  lubang  kecil  dengan  obeng pada mistar kayu pada jarak sekitar 5 s.d 10 cm dari ujung atas mistar kayu.
f. Lingkarkan  aluminium  ke  mistar  kayu sambil  ditekan  sehingga  aluminium dapat  bergeser  naik  turun  di  melingkari mistar.
g. Aluminium dilepas dari mistar kemudian hubungkan aluminium dan bagian kepala dengan  menggunakan  engsel.  Engsel dilem dengan lem alteco.
h. Letakkan  bagian  kepala  pada  mistar kayu  sehingga  mudah  bergeser  naik turun.

## Gambar 9. Proses pemasangan bagian
kepala pada mistar
i. Buatlah  dua  lubang  kecil  dengan  obeng pada triplek diujung sisi depan, kemudian  benang  dimasukkan  ke  satu lubang  kemudian  diikat,  ujung  benang
lain  dimasukkan  pada  kedua  lubang mistar, selanjutnya dimasukkan ke lubang triplek lain dan diikat. Benang ini fungsinya  untuk  membuat  sudut  triplek agar kisi dapat langsung lurus menghadap ke matahari.

## 3.3. Foto Alat
Keterangan gambar:
1. Kayu dasar
2. Tiang mistar /penyangga
3. Triplek /bagian kepala
4. Tempat kisi
5. Lubang 1cmx1,5cm
6. Lubang seukuran luas tepi
mistar.
7. Aluminium
8. Benang

## Gambar 10. Foto alat praktikum fisika
3.4. Prosedur Penggunaan Alat
a. Bawalah alat di bawah cahaya matahari.
b. Letakkan  kisi  pada  kotak  triplek  kayu dan  aturlah  sudut  triplek  agar  posisi  kisi tepat menghadap cahaya sehingga cahaya melewati lubang kisi.
c. Aturlah ketinggian triplek terhadap tanah agar  cahaya  matahari  yang  terdifraksi (cahaya tampak) dapat terlihat jelas pada layar di bawah.
d. Kalau  cahaya  tampak  jelas  terlihat dengan jelas kaitkan mitlin pada pengait.
e. Ukurlah  jarak  kisi  dengan  spektrum masing-masing warna diberi simbol (l).
f. Ukurlah  jarak  spectrum  masing-masing warna dengan terang pusat diberi symbol (P).  Terang  pusat  berada  di  tengah dengan warna putih.

## 3.5. Uji Coba Alat
Dua  siswa  sedang  melakukan  uji  coba alat  praktium  fisika  untuk  menentukan panjang  gelombang,  frekuensi  spektrum, dan suhu matahari.
(a) Siswa sedang melakukan pengukuran jarak kisi dengan spektrum.
(b) Siswa sedang melakukan pengamatakan spektrum  cahaya matahari
(c) Siswa sedang melakukan pengukuran untuk pengambilan data.
Gambar 11. (a), (b), dan (c) Siswa sedang ujii coba alat praktikum fisika

## 3.6. Hasil Uji Coba Alat
Setelah  dilakukan  uji  coba  alat, dengan  kisi  menghadap  ke  lurus  cahaya
2 1 7 6  5 4 3 8
matahari  dan  ketinggian  kisi  diatur. Ternyata  spektrum  dari  cahaya  matahari tampak  terlihat  dengan  jelas.  Dengan demikian  dapat  dilakukan  pengukuran terhadap  data-data  yang  diperlukan.  Data yang dicatat terdiri dari:
a. Jarak terang pusat terhadap cahaya yang diukur  panjang  gelombangnya.  Jarak tersebut diberi simbol (p).
b. Jarak  kisi  terhadap  cahaya  yang  akan diukur  panjang  gelombangnya.  Jarak tersebut diberi simbol (l).
c. Orde  cahaya  yang  diukur  panjang gelombangnya.  Orde  tersebut  diberi simbol (n).
d. Konstante kisi dengan simbol (d).
e.
Hasil  uji  coba  alat  untuk  pengamatan spektrum matahari seperti pada gambar 12.
(a) Kisi dengan celah 100/mm
(b) Kisi dengan celah 300/mm
(c) Kisi dengan celah 600/mm

## Gambar 12. Spektrum cahaya hasil praktikum
Panjang  gelombang  cahaya  dapat  dihitung dengan cara melakukan pengukuran besaran (data)  pada  spektrum  cahaya  matahari. Data yang diukur sebagai berikut:
a. Untuk  mengukur  panjang  gelombang warna merah pada orde 1(n=1).
a) Pada  orde  1,  ukurlah  jarak  terang pusat  terhadap  tengah-tengah  warna merah  dengan  mistar  diberi  simbol (pm).
b) Ukurlah  jarak  kisi  terhadap  warna merah  (lm)  dengan  menggunakan mitlin.
c) Konstante  kisi  (d)  dengan  d=1/N  dan N jumlah celah yang tertera pada kisi.
d) Buatlah tabel data hasil pengamatan.
e) Lakukan  langkah  (a)  sampai  dengan (d)  untuk warna-warna yang lain.
b. Untuk  mengukur  panjang  gelombang warna merah pada orde 2 (n=2).
Lakukan  langkah  (1a)  sampai  dengan  (1e) untuk cahaya merah orde 2 Berdasarkan  analisis  data  diperoleh  hasil perhitungan  panjang  gelombang  untuk warna  spektrum  seperti  pada  tabel  2. Berdasarkan  analisis  data  pada  table  2 diperoleh  panjang  gelombang  warna    ungu 4185  Å,  biru    4592Å,  hijau  5133Å,  kuning 5814 Å, jingga/orange 6014 Å, dan  merah 6496 Å.

## Pembahasan
Setelah  alat  praktikum  diuji  coba,  semua data  yang  diperlukan  dapat  terukur  dengan jelas.  Data  tersebut  meliputi:  jarak  terang pusat  dengan  cahaya  tampak,  jarak  kisi dengan  cahaya  tampak,  orde  cahaya,  dan konstante kisi.
Berdasarkan  data  pada  table  Spektrum cahaya  yang  diunduh  dari  internet  untuk panjang  gelombang  spektrum  warna  ungu 4000-4350  Å,  sedangkan  hasil  praktikum 4185  Å  yang  masih  dalam  batas  nilai rentangan.
Panjang  gelombang  spektrum  warna  biru 4500-4800  Å,  sedangkan  hasil  praktikum 4592  Å  yang  masih  dalam  batas  nilai rentangan.
Panjang  gelombang  spektrum  warna  hijau 5000-5600  Å,  sedangkan  hasil  praktikum 5026  Å  yang  masih  dalam  batas  nilai rentangan.
Untuk  panjang  gelombang  spektrum  warna kuning  5800-5950  Å,  sedangkan  hasil praktikum  5805  Å  yang  masih  dalam  batas nilai rentangan.
Panjang  gelombang  spektrum    warna orange/jingga  5950-6100  Å,  sedangkan hasil  praktikum  6014  Å  yang  masih  dalam batas nilai rentangan.
Panjang  gelombang  spektrum  warna  merah 6100-7500  Å,  sedangkan  hasil  praktikum 6496  Å  yang  masih  dalam  batas  nilai rentangan.
Hasil pengukuran frekeunsi spektrum untuk warna  merah:  4,618  x  10 14 Hz,  jingga: 4,988 x 10 14 Hz, kuning:  5,168 x 10 14 Hz, hijau:    5,933  x  10 14 Hz,  biru  6,533  x  10 14
Hz, ungu 7,169 x 10 14 Hz.
Berdasarkan  hasil  pajang  gelombang  yang diperoleh masih dalam batas rentangan pada table  yang  telah  ditetapkan,  sehingga  alat praktikum  difraksi  cahaya  matahari  dapat efektif digunakan untuk praktikum fisika.

## 4. Penutup
Dari  hasil  pembuatan  alat  pengamatan spektrum cahaya matahari dapat dibuat alat prkatikum fisika untuk menentukan panjang gelombang dan frekuensi spektrum matahari.

## Gambar 13. Foto alat praktikum fisika
Alat  praktikum  spektrum  cahaya  matahari yang  dibuat,  dapat  digunakan  untuk menentukan  panjang  gelombang  spektrum cahaya  matahari.  Spektrum  yang  diamati meliputi  panjanng  gelombang  warna    ungu 4185 Å, biru  4592 Å, hijau 5026 Å, kuning 5805  Å,  orange  6014  Å,  dan    merah    6496 Å.  Berdasarkan  hasil  pajang  gelombang yang diperoleh masih dalam batas rentangan pada table yang telah ditetapkan. Panjang  gelombang  yang  telah  diperolah, digunakan untuk mengukur frekuensi spektrum  dengan  frekuensi  warna  merah:
4,618  x  10 14 Hz,  jingga:  4,988  x  10 14 Hz, kuning:    5,168  x  10 14 Hz,  hijau:    5,933  x 10 14 Hz, biru 6,533 x 10 14 Hz,  ungu 7,169 x 10 14 Hz.
Gambar 14. Grafik panjang gelombang dan frekuensi hasil uji coba alat Keterangan
Panjang gelombang
frekuensi
Berdasarkan  hasil  tersebut  di  atas  dapat disimpulkan bahwa alat pengamatan
spektrum cahaya matahari efektif digunakan untuk praktikum.
Saran  yang  dapat  disampaikan  setelah dilakukan  penelitian  yaitu  perlu  penelitian pengembangan alat praktikum tersebut untk mengukur besaran fisis yang lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Giancoli, D. C. 2001. Physics Fifth Edition .
Jakarta. Erlangga.
Haekal  Muhammad.  2013. Teori  Cahaya Menurut James Clerk Maxwell . http://haekal-95.blogspot. com/2013/10/teori-cahaya-menurut- james-clerk-maxwell.html.  Diunduh  20 Juni 2019.
Nur  Hakim,  Malik.2013. Rahasia  Di  Balik Warna Matahari .
(http://kafeastronomi.com/rahasia-di-balik- warna-matahari.html). Diunduh 20 Juni 2019.
4,185 4,592 5,133 5,814 6,014 6,496 7,169 6,533 5,845 5,160 4,988 4,618 - 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000
Santosa  Edi,  Ign.  2012. Pengukuran  Jarak Antar  Celah  Kisi  Difraksi  dengan
Metoda  Deviasi  Minimum .  Prosiding Pertemuan  Ilmiah  XXVI  HFI  DIY  & Jateng. http://hfi- diyjateng.or.id/jurnal/prosiding- pertemuan-ilmiah-xxvi-hfi-diy-jateng. Diunduh 25 Agustus 2018.