## ANALISIS WACANA LIRIK LAGU “SARJANA MUDA” KARYA IWAN FALS (KAJIAN TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL)
Oleh: Suryo Daru Santoso, M.Pd. PBSI, Universitas Muhammadiyah Purworejo Surel: santososuryodaru@gmail.com
Abstract:
Key words:
Abstrak :  “Sarjana  Muda”  adalah  salah  satu  lagu  balada  karya  Iwan  Fals  yang diciptakan sekitar tahun 80-an. Kritik-kritik lugas dan pedas sering Iwan Fals lontarkan dalam  setiap  karya-karyanya.  Wacana  kritik  dalam  karyanya  tersebut,  mampu mengambil  simpati  masyarakat  terutama  lapisan  bawah,  karena  dapat  mewakili  dan menyuarakan  hati  nurani  rakyat.  Begitu  halnya  dengan  lagu  “Sarjana  Muda”  ini  yang mengisahkan keadaan pada masa itu maupun kondisi yang masih relevan dengan masa sekarang. Hal tersebut menjadikan lagu ini menarik dianalisis untuk mengetahui makna tekstual maupun kontekstual yang tersimpan di dalamnya.
Kata kunci : lagu sarjana muda, makna tekstual, makna kontekstual

## PENDAHULUAN
Musik  merupakan  sarana  budaya  yang  hadir  dalam  masyarakat  sebagai konstruksi dari realitas sosial  yang dituangkan dalam bentuk  lirik lagu. Pada  awalnya kebutuhan  lagu  digunakan  untuk  kepentingan  upacara  adat  dan  upacara  ritual.  Tetapi, seiring perkembangan masyarakat musik telah tertransformasi bergeser menjadi sebuah komoditas  yang  dikomersialisasikan  dan  menjadi  barang  ekonomi  yang  diperjual- belikan.
Perkembangan  musik  dewasa  ini  lebih  menyesuaikan  dengan  selera  pasar, sehingga industri  musik lebih banyak melahirkan lagu-lagu  yang laku keras dipasaran, misalnya  lagu-lagu  pop  yang  bertemakan  percintaan.  Hal  ini  berbeda  sekali  dengan misi-misi  dari  musisi  yang  peduli  pada  kondisi  sosial,  misalkan  Iwan  Fals,  Franky Sahilatua, Sawung Jabo, Setiawan Djody, atau pun Grup Musik Kantata, Slank, Edane dan  lain-lain.  Walaupun  demikian  perkembangan  lagu-lagu  yang  bertemakan  kritik sosial  ternyata  juga  dimanfaatkan  oleh  industri  musik  untuk  mendapatkan  akumulasi modal yang semakin besar.
Iwan Fals merupakan sosok yang cukup konsisten dalam perjuangan menggugat Orde  Baru.  Kritik-kritik  pedas  dan  lugas  selalu  dilontarkan  dalam  setiap  karyanya. Wacana kritik dalam karya Iwan Fals ternyata didukung oleh sebagian besar masyarakat
terutama  lapisan  bawah,  karena  lagu  tersebut  mewakili  dan  menyuarakan  hati  nurani rakyat.  Dukungan  itu  termanifestasikan  dengan  terbentuknya  fans-fans  fanatik  yang sering disebut OI (Orang Indonesia).
Selain  itu,  Iwan  Fals  juga  menciptakan  lagu-lagu  dengan  lirik  balada,  salah satunya adalah lagu “Sarjana Muda” yang Ia ciptakan sekitar tahun 80-an. Lagu/ musik balada  (bahasa  Inggris: ballad )  adalah  musik  yang  berbentuk  narasi.  Balada  secara khusus merupakan karakteristik dari puisi dan lagu populer dari Kepulauan Inggris pada periode  abad pertengahan sampai abad 19 dan digunakan secara luas di  seluruh  Eropa dan  kemudian  Amerika,  Australia  dan  Afrika  Utara.  Lagu  Sarjana  Muda  ini  sangat menarik untuk dianalisis karena menceritakan keadaan yang sebenarnya pada masa itu. Oleh karena itu, pada penelitian mini ini penulis akan menganalisis lirik lagu  “Sarjana Muda” dilihat dari segi analisis tekstual dan analisis kontekstualnya.
Lirik  lagu  merupakan  salah  satu  bentuk  dari  wacana.  Wacana  adalah  satuan bahasa  terlengkap  dan  tertinggi  atau  terbesar  di  atas  kalimat  atau  klausa  dengan koherensi  dan  kohesi  yang  tinggi  yang  berkesinambungan  yang  mempunyai  awal  dan akhir  nyata  disampaikan  secara  lisan  atau  tertulis  (Tarigan,  1993:  25).  Senada  dengan pendapat tersebut, Chaer (2007: 267) menyatakan bahwa wacana adalah satuan bahasa yang  lengkap,  sehingga  dalam  hierarki  gramatikal  merupakan  satuan  gramatikal tertinggi atau terbesar.
Pendapat  lainnya  disampaikan  oleh  Samsuri  (1987:1)  yang  mengungkapkan wacana  sebagai  rekaman  kebahasaan  yang  utuh  tentang  peristiwa  komunikasi. Komunikasi  itu  dapat  menggunakan  bahasa  lisan,  dan  dapat  pula  memakai  bahasa tulisan. Hal tersebut didukung oleh teori yang disampaikan oleh Moeliono (1988: 334), bahwa wacana merupakan rentetan kalimat yang berkaitan sehingga terbentuklah makna yang  serasi  di  antara  kalimat  itu;  atau  wacana  adalah  rentetan  kalimat  yang  berkaitan yang menghubungkan proposisi yang satu dengan proposisi yang lain membentuk suatu kesatuan.
Berdasar    pada  beberapa  pendapat  ahli  di  atas  mengenai  pengertian  wacana, maka  dapat  diambil  simpulan  bahwa  wacana  adalah  pemakaian  bahasa  dalam komunikasi baik disampaikan secara lisan maupun secara tertulis,  yang terstruktur dan saling  berhubungan  sehingga  menghasilkan  suatu  rasa  kepaduan  dan  memiliki  kohesi dan koherensi tinggi bagi penyimak atau pembaca.
Salah  satu  pendekatan  yang  digunakan  untuk  menganalisis  lirik  lagu  “Sarjana Muda”  ini  adalah  pendekatan  tekstual.  Analisis  tekstual  adalah  analisis  wacana  yang bertumpu secara internal pada teks yang dikaji (Sumarlam, 2004: 87). Analisis wacana tekstual  mempunyai  dua  lingkup  penganalisisan  yakni  analisis  aspek  gramatikal  dan leksikal. Aspek gramatikal wacana menitikberatkan pada segi bentuk dan struktur lahir sebuah  wacana.  Aspek  gramatikal  wacana  meliputi  pengacuan  (reference),  penyulihan (subtitusi), pelesapan (elipsis), dan perangkaian (konjungsi).
Pengacuan atau referensi adalah salah satu jenis kohesi gramatikal yang berupa satuan  lingual  lain  yang  mendahului  atau  mengikutinya  (Sumarlam,  2003:  23).  Yule (2006:  27)  mengungkapkan  bahwa  referensi  sebagai  suatu  tindakan  di  mana  seorang penutur,  atau  penulis,  menggunakan  bentuk  linguistik  untuk  memungkinkan  seorang pendengar  atau  pembaca  mengenali  sesuatu.  Berdasar  pada  tempatnya,  pengacuan dibedakan menjadi pengacuan endofora dan pengacuan eksofora. Pengacuan dikatakan endofora jika acuannya berada di dalam teks wacana tersebut, sedangkan eksofora jika acuannya berada di luar teks wacana. Pengacuan endofora berdasarkan arah pengacuan dibedakan menjadi pengacuan anaforis dan kataforis. Dalam aspek gramatikal terdapat tiga jenis pengacuan, yakni pengacuan persona, demonstratif, dan komparatif.
Penyulihan  adalah  salah  satu  jenis  kohesi  gramatikal  yang  berupa  penggantian satuan  lingual  tertentu  dengan  satuan  lingual  lain  dalam  suatu  wacana  dengan  tujuan memperoleh unsur pembeda. Substitusi atau penyulihan dibagi menjadi  empat macam, yakni (1) substitusi nominal, (2) substitusi verbal, (3) substitusi frasal, dan (4) substitusi klausal (Sumarlam, 2003: 28). Pelesapan atau elipsis adalah suatu gaya yang berwujud menghilangkan  suatu  unsur  kalimat  yang  dengan  mudah  dapat  diisi  atau  ditafsirkan sendiri  oleh  pembaca  atau  pendengar,  sehingga  struktur  gramatikal  atau  kalimatnya memenuhi  pola  yang  berlaku  (Keraf,  2004:  132).  Perangkaian  atau  konjungsi  adalah salah  satu  jenis  kohesi  gramatikal  yang  dilakukan  dengan  cara  menghubungkan  unsur yang satu dengan unsur yang lain dalam wacana (Sumarlam, 2003: 32).
Aspek  leksikal  wacana  menitikberatkan  pada  segi  makna  atau  struktur  batin sebuah wacana. Dalam hal ini, aspek leksikal wacana bertumpu pada hubungan secara semantis. Aspek leksikal wacana meliputi repetisi (pengulangan), sinonimi (padan kata), kolokasi  (sanding  kata),  hiponimi  (hubungan  atas  bawah),  antonimi  (lawan  kata),  dan ekuivalensi (kesepadanan).
Repetisi  yakni  pengulangan  bunyi,  suku  kata,  kata  atau  bagian  kalimat  yang dianggap  penting  untuk  memberi  tekanan  dalam  sebuah  konteks  yang  sesuai  (Keraf, 2004:  127).  Selanjutnya  Keraf  (2004:  127-128)  membagi  repetisi  menjadi  delapan macam,  yakni  epizeuksis,  tautotes,  anafora,  epistrofa,  simploke,  mesodiplosis, epanalepsis, dan anadiplosis. Sinonimi adalah suatu istilah yang dapat dibatasi sebagai (1) telaah mengenai bermacam-macam kata  yang memiliki makna  yang sama, atau (2) keadaan  di  mana  dua  kata  atau  lebih  memiliki  makna  yang  sama  (Keraf,  2004:  34). Berdasarkan wujud satuan lingualnya, sinonimi dapat dibedakan menjadi  lima macam, yaitu:  (1)  sinonimi  antara  morfem  (bebas)  dan  morfem  (terikat),  (2)  kata  dengan  kata, (3)  kata  dengan  frasa  atau  sebaliknya,  (4)  frasa  dengan  frasa,  dan  (5)  klausa/kalimat dengan  klausa/kalimat  (Sumarlam,  ed.,  2008:  39).  Berikutnya  yakni  antonimi  atau lawan kata yang merupakan relasi antarmakna yang wujud logisnya sangat berbeda atau bertentangan (Keraf, 2004: 39). Antonimi juga disebut oposisi makna.
Berdasarkan sifatnya, oposisi makna dibedakan menjadi lima macam,  yakni (1) oposisi  mutlak,  (2)  oposisi  kutub,  (3)  oposisi  hubungan,  (4)  oposisi  hirarkial,  dan  (5) oposisi  majemuk.  Kolokasi  atau  sanding  kata  adalah  asosiasi  tertentu  dalam menggunakan pilihan kata yang cenderung digunakan secara berdampingan (Sumarlam, 2008:  44).  Hiponimi  adalah  semacam  relasi  antar  kata  yang  berwujud  atas-bawah (Keraf,  2004:  38).  Ekuivalensi  adalah  hubungan  kesepadanan  antara  satuan  lingual tertentu  dengan  satuan  lingual  yang  lain  dalam  sebuah  paradigma  (Sumarlam,  2003: 44).
Selain  analisis  wacana  tekstual,  juga  terdapat  analisis  wacana  yang  bersifat kontekstual.  Analisis  wacana  ini  bertumpu  pada  teks  yang  dikaji  berdasarkan  konteks eksternal  yang  melingkupinya,  baik  konteks  situasi  maupun  konteks  kultural. Pemahaman  konteks-konteks  tersebut  dapat  dilakukan  dengan  mempertimbangkan berbagai  prinsip penafsiran dan analogi.  Prinsip-prinsip  yang dimaksud adalah sebagai berikut.
1. Penafsiran Personal
Berkaitan  dengan  siapa  yang  menjadi  partisipan  di  dalam  suatu  wacana. Halliday dan Hasan (1992:16) menyebut penutur dan mitra tutur atau partisipan dengan istilah  “pelibat  wacana”.  pelibat  wacana  biasanya  menunjuk  pada  orang-orang  yang
berperan  dalam  wacana,  kedudukannya,  jenis  hubungan  perannya,  ciri  fisik  dan  non- fisik, serta emosi penutur dan mitra tutur.
2. Penafsiran Lokasional
Berkenaan  dengan  penafsiran  tempat  atau  lokasi  terjadinya  suatu  situasi (keadaan,  peristiwa,  dan  proses)  dalam  rangka  memahami  wacana.  Berdasarkan perangkat  benda  yang  menjadi  konteksnya  kita  dapat  menafsirkan  tempat  terjadinya suatu situasi pada tuturan.
3. Penafsiran Temporal
Berkaitan  dengan  pemahaman  mengenai  waktu.  Berdasarkan  konteksnya  kita dapat menafsirkan kapan atau berapa lama waktu terjadinya situasi (peristiwa, keadaan, proses).
4. Penafsiran Analogi
Prinsip analogi digunakan sebagai dasar, baik oleh penutur maupun mitra tutur. Prinsip  tersebut  digunakan  untuk  memahami makna dan mengidentifikasi  maksud dari (bagian atau keseluruhan) sebuah wacana.

## METODE PENELITIAN
Metode Critical  Discourse  Analysis (CDA)  digunakan  penulis  untuk menganalisis  dan  menafsirkan  teks-teks  lagu  sebagai  sumber  data  utama,  selain  itu menjelaskan tumbuhnya kesadaran akan perubahan sosial dari lirik yang bertema kritik sosial tersebut dan digunakan untuk melihat kepentingan apa yang ada di balik lirik lagu tersebut . Pemahaman  dasar  CDA  adalah  wacana  tidak  dipahami  semata-mata  sebagai objek  studi  bahasa.  Bahasa  tentu  digunakan  untuk  menganalisis  teks.  Bahasa  tidak dipandang dalam pengertian linguistik tradisional. Bahasa dalam  analisis wacana kritis selain  pada  teks  juga  pada  konteks  bahasa  sebagai  alat  yang  dipakai  untuk  tujuan  dan praktik tertentu termasuk praktik ideologi.

## PEMBAHASAN

## 1. Analisis Tekstual Lirik Lagu “Sarjana Muda”
Guna kepentingan analisis, di bawah ini disajikan lirik lagu “Sarjana Muda” secara  lengkap.  Selanjutnya  lirik  lagu  tersebut  dianalisis  pada  aspek  gramatikal maupun aspek leksikal.
1) Berjalan seorang pria muda
2) Dengan jaket lusuh dipundaknya
3) Disela bibir mengering
4) Terselip sebatang rumput liar
5) Jelas menatap awan berarak
6) Wajah murung semakin terlihat
7) Dengan langkah gontai tak terarah
8) Keringat bercampur debu jalanan
9) Engkau sarjana muda
10) Resah mencari kerja
11) Mengandalkan ijazahmu
12) Empat tahun lamanya
13) Bergelut dengan buku
14) Tuk jaminan masa depan
15) Langkah kakimu terhenti
16) Didepan halaman sebuah jawatan
17) Terjenuh lesu engkau melangkah
18) Dari pintu kantor yang diharapkan
19) Terngiang kata tiada lowongan
20) Untuk kerja yang didambakan
21) Tak perduli berusaha lagi
22) Namun kata sama kau dapatkan
23) Jelas menatap awan berarak
24) Wajah murung semakin terlihat
25) Engkau sarjana muda
26) Resah tak dapat kerja
27) Tak berguna ijazahmu
28) Empat tahun lamanya
29) Bergelut dengan buku
30) Sia sia semuanya
31) Setengah putus asa dia berucap… maaf ibu…
Analisis tekstual lirik lagu di atas, dapat dilihat pada uraian di bawah ini.

## a. Analisis Aspek Gramatikal
Aspek  Gramatikal  yang  ditemukan  dalam  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  ialah pengacuan (referensi), pelesapan (elipsis), dan perangkaian (konjungsi).

## 1) Pengacuan (Referensi)
Pengacuan  yang  ditemukan  dalam  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  hanyalah pengacuan persona dan pengacuan demonstratif.
a) Pengacuan Persona
Pada lirik lagu “Sarjana Muda” terdapat dua jenis pengacuan persona, yakni persona kedua dan persona ketiga.
(1) Mengandalkan ijazah mu (11)
(2) Tak berguna ijazah mu (27)
Pada kalimat (1) dan (2) terdapat pengacuan persona kedua lekat kanan -mu . (3) Dengan jaket lusuh dipundak nya (2)
(4) Engkau sarjana muda (9)
(5) Terjenuh lesu engkau melangkah (17)
(6) Namun kata sama kau dapatkan (22)
(7) Engkau sarjana muda (25)
(8) Setengah putus asa dia berucap… maaf ibu… (31)
Pada  kalimat  (4),  (5),  dan  (7)  menggunakan  pengacuan  persona  ketiga tunggal dengan kata engkau. Kalimat (6) menggunakan kata kau sebagai pengacu  persona  ketiga  tunggal.  Sedangkan  pada  kalimat  (8) menggunakan  pengacuan  persona  ketiga  tunggal  dengan  kata  dia. Kalimat  (3)  terdapat  pengacuan  persona  ketiga  lekat  kanan  yang ditunjukkan dengan kata –nya .
b) Pengacuan Demonstratif
Pada lirik lagu “Sarjana  Muda” ditemukan empat pengacuan demonstratif, yaitu:
(9) Empat tahun lamanya (12)
(10) Didepan halaman sebuah jawatan (16)
(11) Dari pintu kantor yang diharapkan (18)
(12) Empat tahun lamanya (28)
Kalimat  (9)  dan  (12)  merupakan  kalimat  demonstratif  waktu  yang ditunjukkan dengan kata empat tahun. Sedangkan pada kalimat (10) dan (11) merupakan kalimat demonstratif tempat. Kalimat (10) ditunjukkan kata didepan halaman, kalimat (11) ditunjukkan kata pintu kantor.

## 2) Pelesapan (Elipsis)
Pada lirik lagu “Sarjana Muda” ditemukan beberapa elipsis, di antaranya:
(13) Ø Jelas menatap awan berarak (5)
(13a) Seorang pria muda jelas menatap awan berarak
(14) Ø Dengan langkah gontai tak terarah (7)
(14a) Seorang pria muda dengan langkah gontai tak terarah
(15) Ø Resah mencari kerja (10)
(15a) Sarjana muda resah mencari kerja
(16) Ø Resah tak dapat kerja (26)
(16a) Sarjana muda resah tak dapat kerja
Contoh  (13),  (14),  (15),  dan  (16)  ada  frasa  sebagai  subjek  yang dilesapkan,  sedangkan  pada  (13a),  (14a),  (15a),  dan  (16a)  frasa  tersebut dimunculkan.
(17) Ø Jelas menatap awan berarak (23)
(17a) Kau jelas menatap awan berarak
Sedangkan pada contoh (17) ada pula subjek yang dilesapkan, hanya saja subjek  itu  berupa  kata  bukan  frasa.  Pada  (17a)  subjek  itu  sudah dimunculkan.
(18) Ø Dari pintu kantor yang diharapkan (18)
(18a) Engkau melangkah dari pintu kantor yang diharapkan
Contoh  (18)  merupakan  pelesapan  dari  sebuah  subjek  dan  predikat. Subjek dan predikat yang dimaksud adalah Engkau dan melangkah, yang kemudian dimunculkan pada (18a).
(19) Ø Untuk kerja yang didambakan (20)
(19a) Lowongan untuk kerja yang didambakan
Pada (19) juga terdapat sebuah kata yang dilesapkan, (19a) kata tersebut telah dimunculkan yakni kata “lowongan”.
Pelesapan-pelesapan  yang  telah  dibahas  di  atas,  dilakukan  oleh  penulis lagu  agar  lirik  lagu  terdengar  lebih  indah.  Pelesapan  terkadang  memang dibutuhkan agar kalimat-kalimat menjadi lebih praktis, efektif, dan efisien.
3) Perangkaian (Konjungsi)
Dilihat  dari  segi  maknanya,  pada  lirik  “Sarjana  Muda”  ditemukan  tiga  jenis konjungsi yakni:
(20) Dengan jaket lusuh dipundaknya (2)
(21) Dengan langkah gontai tak terarah (7)
(22) Bergelut dengan buku (29)
Pada (20), (21), dan (22) contoh-contoh tersebut menggunakan konjungsi dengan yang menyatakan cara.
(23) Tuk jaminan masa depan (14)
(24) Untuk kerja yang didambakan (20)
Contoh  (23) dan (24) menggunakan  konjungsi  yang menyatakan tujuan. Jika  dilihat  sekilas  (23)  tidak  terdapat  sebuah  konjungsi,  tetapi sebenarnya terdapat kata “untuk” yang hanya ditulis “tuk”.
(25) Namun kata sama kau dapatkan (22)
Contoh  (25)  menyatakan  hubungan  pertentangan  yang  ditunjukkan  kata namun.

## b. Analisis Aspek Leksikal
Aspek leksikal yang ditemukan dalam lirik lagu “Sarjana Muda” ini ialah repetisi (pengulangan), sinonimi (padan kata), dan kolokasi (sanding kata).

## 1) Repetisi (Pengulangan)
Repetisi  yang  menonjol  yang  terdapat  dalam  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  ialah pengulangan klausa dan pengulangan jumlah suku kata.
a) Pengulangan Klausa
Dari  31  baris  dalam  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  terdapat  5  pengulangan klausa secara utuh.  Untuk lebih jelasnya  akan dipaparkan contoh  di  bawah ini.
(26) Jelas menatap awan berarak (5)
(27) Wajah murung semakin terlihat (6)
(28) Engkau sarjana muda (9)
(29) Empat tahun lamanya (12)
(30) Bergelut dengan buku (13)
(26a) Jelas menatap awan berarak (23)
(27a) Wajah murung semakin terlihat (24)
(28a) Engkau sarjana muda (25)
(29a) Empat tahun lamanya (28)
(30a) Bergelut dengan buku (29)
Klausa-klausa  pada  baris  (5),  (6),  (9),  (12),  dan  (13)  diulang  secara utuh oleh penulis pada baris-baris berikutnya yakni baris ke (23), (24),
(25), (28), dan (29).
b) Pengulangan Jumlah Suku Kata
Apabila  diperhatikan  secara  teliti,  pengarang  menuliskan  lirik-lirik  lagu dengan  pengulangan  jumlah  suku  kata  pada  baris-baris  tertentu.  Contoh  di bawah merupakan pengulangan dengan jumlah 7 suku kata.
(31) Engkau sarjana muda (9)
(32) Resah mencari kerja (10) (33) Empat tahun lamanya (12)
(34) Bergelut dengan buku (13)
(35) Engkau sarjana muda (25)
(36) Resah tak dapat kerja (26)
(37) Empat tahun lamanya (28)
(38) Bergelut dengan buku (29)
Ada  pula  pengulangan  dengan  jumlah  8  suku  kata,  baris-baris  itu terlihat pada contoh di bawah ini.
(39) Mengandalkan ijazahmu (11)
(40) Tuk jaminan masa depan (14)
(41) Langkah kakimu terhenti (15)
(42) Tak berguna ijazahmu (27)
(43) Sia sia semuanya (30)
Selain itu pengulangan lain terbanyak yang muncul ialah pengulangan dengan jumlah 10 suku kata.
(44) Berjalan seorang pria muda (1)
(45) Dengan jaket lusuh dipundaknya (2)
(46) Disela bibir tampak mongering (3)
(47) Terselip sebatang rumput liar (4)
(48) Jelas menatap awan berarak (5)
(49) Wajah murung semakin terlihat (6)
(50) Dengan langkah gontai tak terarah (7)
(51) Terjenuh lesu engkau melangkah (17)
(52) Tak perduli berusaha lagi (21)
(53) Namun kata sama kau dapatkan (22)
(54) Jelas menatap awan berarak (23)
(55) Wajah murung semakin terlihat (24)
Pengulangan  yang  terakhir  yang  terdapat  alam  lirik  lagu  “Sarjana Muda” ini adalah sebagai berikut.
(56) Keringat bercampur debu jalanan (8)
(57) Dari pintu kantor  yang diharapkan (18)
(58) Terngiang kata tiada lowongan (19)
2) Sinonimi (Padan Kata)
Sinonim yang terdapat pada lirik lagu “Sarjana Muda” ini adalah sinonim frasa dengan kata.
(59) Wajah murung semakin terlihat (6)
(60) Resah mencari kerja (10)
(61) Wajah murung semakin terlihat (24)
(62) Resah tak dapat kerja (26)
Pada  contoh  (59)  dan  (61)  terdapat  frasa  “wajah  murung”  yang bersinonim dengan kata “resah” pada contoh (60) dan (62).
3) Kolokasi (Sanding Kata)
Kolokasi  yang  ditemukan  dalam  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  ialah  kolokasi dalam bidang pendidikan dan bagian dari anggota tubuh.
(63) Dengan jaket lusuh di pundak nya (2)
(64) Disela bibir tampak mengering (3)
(65) Wajah murung semakin terlihat (6)
(66) Langkah kaki mu terhenti (15)
(67) Wajah murung semakin terlihat (24)
Contoh-contoh  di  atas  merupakan  contoh  kolokasi  bagian  anggota badan  yang  ditunjukkan  dengan  kata  bercetak  tebal.  Sedangkan  di bawah ini akan dipaparkan contoh kolokasi dalam bidang pendidikan.
(68) Engkau sarjana muda (9)
(69) Mengandalkan ijazah mu (11)
(70) Bergelut dengan buku (13)
(71) Engkau sarjana muda (25)
(72) Tak berguna ijazah mu (27)
(73) Bergelut dengan buku (29)

## 2. Analisis Kontekstual Lirik Lagu “Sarjana Muda”
Berkaitan  dengan  anlisis  kontekstual  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  dipaparka  tiga prinsip penafsiran, yakni prinsippenafsiran personal, lokasional, dan temporal.

## a. Prinsip Penafsiran Personal
Dalam lirik lagu “Sarjana Muda” pengacuan  yang terlihat ialah kata ganti orang kedua  tunggal  dan  ketiga  tunggal  yakni  munculnya  kata kau , engkau , –mu, dan dia yang terlihat pada:
(74) Mengandalkan ijazah mu (11)
(75) Tak berguna ijazah mu (27)
(76) Dengan jaket lusuh dipundak nya (2)
(77) Engkau sarjana muda (9)
(78) Terjenuh lesu engkau melangkah (17)
(79) Namun kata sama kau dapatkan (22)
(80) Engkau sarjana muda (25)
(81) Setengah putus asa dia berucap… maaf ibu… (31)
Kata-kata yang bercetak tebal di atas diacu pengarang untuk menunjuk pada mereka-mereka yang bergelar sarjana muda yang susah untuk mencari kerja. Pengarang  dalam  menciptakan  lagu  “Sarjana  Muda”  ini  bertolak  pada fenomena-fenomena  yang  ada  bahwa  banyak  sekali  lulusan  sarjana  muda yang menjadi pengangguran, ini juga terlihat pada lirik lagu di bawah ini.
(82) Resah mencari kerja (10)
(83) Dari pintu kantor yang diharapkan (18)
(84) Terngiang kata tiada lowongan (19)
(85) Untuk kerja yang didambakan (20)
(86) Resah tak dapat kerja (26)
Lirik-lirik di atas menceritakan keresahan sarjana muda yang susah mencari kerja, mengharap  ada lowongan kerja di  sebuah  kantor tetapi  semua pupus karena kantor tidak membuka lowongan pekerjaan.
b. Prinsip Penafsiran Lokasional
Penciptaan  lagu  “Sarjana  Muda”  tidak  terlihat  secara  jelas  tempat penciptaannya. Hanya saja lagu ini kemungkinan dicitakan di  lingkungan sekitar pengarang  tinggal.  Jakarta  adalah  tempat  tinggal  pengarang.  Pengarang menciptakan  lagu  “Sarjana  Muda”  ini  karena  fenomena  yang  ada.  Jakarta merupakan  ibukota  Indonesia,  yang  juga  menjadi  kota  metropolitan,  di  sana  lah pusat perekonomian bangsa. Banyak orang  yang berbondong-bondong pindah ke Jakarta  hanya  untuk  mengadu  asib  mencari  kerja.  Akan  tetapi  yang  terjadi  tidak sesuai harapan mereka. Lulusan sarjana-sarjana muda yang lama bergelut dengan buku berharap bisa mendapatkan kerja demi masa depan yang layak saja ternyata sulit mencari kerja dan keresahan melanda mereka apalagi orang-orang biasa yang tidak berpendidikan.

## c. Prinsip Penafsiran Temporal
Lirik-lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  tidak  ada  yang  menceritakan  waktu terjadinya  peristiwa  tersebut,  tetapi  lagu  “Sarjana  Muda”  ini  dirilis  pada  tahun 1981. Jadi lagu ini diciptakan sebelum tahun 1981, saat itu sudah banyak terlihat sarjana-sarjana  yang  sulit  mencari  kerja  dan  akhirnya  hanya  menjadi pengangguran. Sampai sekarangpun hal  seperti itu masih terjadi.  Banyak  sarjana yang masih menjadi pengangguran.

## PENUTUP
Dari  beberapa  uraian  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  lirik  lagu “Sarjana Muda” karya Iwan Fals pada aspek gramatikal terdapat pengacuan persona dan pengacuan  demonstratif.  Selain  itu  juga  terdapat  pelesapan  dan  perangkaian (konjungsi). Sedangkan aspek leksikal yang ditemukan ialah repetisi klausa dan jumlah
suku  kata,  sinonim  frasa  dengan  kata,  dan  kolokasi  bidang  pendidikan  dan  bagian anggota badan. Pada analisis wacana kontekstual, terdapat tiga prinsip penafsiran yang terdapat  dalam  lirik  lagu  “Sarjana  Muda”  karya  Iwan  Fals  yaitu  prinsip  penafsiran personal, prinsip penafsiran lokasional, dan prinsip penafsiran temporal.

## DAFTAR PUSTAKA
Lirik Lagu Sarjana Muda. /I/IwanFals/SarjanaMuda www.gudanglagu.com . Diakses 27
Agustus 2016 pukul 15.00 WIB.
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Halliday,  M.A.K.,  dan  Hasan,  R.  1992. Bahasa,  Konteks,  dan  Teks : Aspek-Aspek Bahasa dalam  Pandangan  Semiotik  Sosial .  Terjemahan  oleh  Barori  Tou. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Keraf, Gorys. 2004. Diksi dan Gaya Bahasa . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Moeliono, Anton. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Samsuri. 1987. Analisis Wacana. Malang: IKIP Malang.
Sumarlam. 2003. Teori dan Praktik Analisis Wacana . Surakarta: Pustaka Cakra.
. 2004. Analisis Wacana . Surakarta: Pustaka Cakra.
Tarigan, Henry Guntur. 1993. Pengajaran Wacana . Bandung : Angkasa.
Yule,  George.  2006. Pragmatik .  Terjemahan  oleh  Indah  Fajar  Wahyuni.  Yogyakarta: Pustaka Pelajar.