## ANALISIS WACANA KRITIS: DIMENSI SOSIAL DALAM NOVEL TENTANG KAMU KARYA TERE LIYE
1 Fitriani Lubis , 2 Gita Widia, 3 Salsabila
1,2,3 Universitas Negeri Medan Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221
Email: rianiavandi@gmai.com 1 , gwidia82@gmail.com 2 , bila63952@gmail.com 3
Abstract. This  study  aims  to  describe  Norman  Fairclough's  social  dimensions  by  using critical  discourse  analysis  procedures.  This  study  used  descriptive  qualitative  method.  The data collection technique used was to record the data found from observations of discourse in the novel. About you by Tere Liye. The data that has been collected is then analyzed using the socially practical steps of the Fairclough critical discourse analysis method. The results and discussion  in  social  practice  are  divided  into  three  stages,  namely  situational,  institutional and social. There are 31 data in the novel about you by Tere Liye.
Keywords : critical discourse analysis, social dimension of the novel
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dimensi sosial Norman Fairclough dengan  menggunakan  prosedur  analisis  wacana  kritis.  Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  adalah  mencatat  data  yang ditemukan dari hasil pengamatan wacana dalam novel. Tentang kamu karya Tere Liye.  Data yang  sudah  terkumpul  kemudian  dianalisis  dengan  menggunakan  langkah  metode  analisis wacana kritis Fairclough secara praktis sosial. Hasil dan pembahasan secara praktis sosial ada terbagi  tiga  tahapan  yaitu    situsional,  institusional  dan  sosial.  Terdapat  31  data  yang  ada dalam novel tentang kamu karya Tere Liye.
Kata kunci : analisis wacana kritis, dimensi soisal novel

## l. LATAR BELAKANG
Darma (dalam Ratnaningsih, 2019: 20) mengemukakan bahwa “analisis wacana kritis adalah  sebuah  upaya  atau  proses  (penguraian)  untuk  memberi  penjelasan  dari  sebuah  teks (realitas  sosial)  yang  mau  atau  sedang  dikaji  oleh  seseorang  atau  kelompok  dominan  yang kecenderungannya  memunyai  tujuan  tertentu  untuk  memperoleh  apa  yang  diinginkannya.” Sejalan  dengan  hal  itu  Fairclough  (dalam,  Firmansyah  2018)  bahwa  analisis  wacana  kritis mengkaji  kekuatan  sosial,  pelecehan,  dominasi,  dan  ketidaksetaraan  yang  direproduksi  dan diabadikan  oleh  teks  yang  wacananya  terkait  dengan  konteks  sosial  dan  politik.  Wacana harus  dilihat  sebagai;  (1)  teks  linguistik,  baik  lisan  maupun  tulisan,  (2)  praktik  kewacana, yaitu  produksi  teks  dan  interpretasi  teks,  (3)  praktik  sosial  budaya  yaitu,  Perubahan
masyarakat,  institusi,  budaya  yang  menentukan  bentuk  dan  makna  wacana,  yang  kemudian disebut sebagai dimensi wacana.
Ada  beberapa  teknik  dalam  analisis  wacana  kritis,  antara  lain:  Sara  Mills,  Fowler, Van  Dijk,  dan  Fairclough.  Analisis  wacana  yang  menjadi  fokus  pada  penelitian  ini menggunakan  teknik Fairclough dan berfokus pada dimensi  sosial.  Fokus teknik Fairclough adalah  melihat  bahasa  sebagai  praktik  sosial  dan  dipusatkan  pada  bagaimana  bahasa  itu terbentuk  dan  dibentuk  dari  relasi  sosial  dan  konteks  sosial  tertentu.  Fairclough  membagi analisis wacana dalam  tiga dimensi: dimensi  teks, dimensi  kewacanaan, dan praktiks sosial. Dimensi  teks  memiliki  tiga  aspek  utama  yaitu,  struktur  teks,  tata  bahasa,  dan  retorika. Dimensi  kewacanaan  adalah  dimensi  yang  berhubungan  dengan  proses  produksi  dan konsumsi  teks.  Dimensi praktis  sosial  adalah  dimensi  yang  berhubungan  dengan  konteks  di luar  teks.  Maksud  dari  konteks  bisa  berupa  banyak  hal,  seperti  konteks  situasi  yang berhubungan dengan masyarakat dan politik tertentu.
Penelitian ini penting dilakukan untuk memberi pengetahuan mengenai analisis wacana kritis yang berfokus pada dimensi sosial. Selain itu, menganalisis sebuah novel dengan cara analisis kritis  dapat  mengkaji  kekuatan  sosial  dalam  novel,  dominasi,  dan  ketidaksetaraan  yang diproduksi dalam novel. Tere liye telah menulis banyak novel dan karya sastra lainnya yang populer  di  Indonesia,  salah  satunya  novel  “Tentang  kamu”.  Karya-karyanya  sering mengangkat  tema-tema  sosial  dan  kehidupan  remaja,  dan  menjadi  favorit  dikalangan pembaca muda di Indonesia.
Terdapat  beberapa  penelitian  rujukan  yang  dianggap  relevan  dengan  penelitian  analisis wacana kritis dalam dimensi sosial, antara lain penelitian M. Bayu Firmansyah  (2018)  yang membahas dimensi sosial dalam novel negeri Para Bedebah Karya Tere Liye. Pada penelitian tersebut  mengkaji  data  berdasarkan  teori  Mills  dan  Huberman.  Mariyatul  Hibtiyah  (2022) yang  membahas  dimensi  sosial  dalam  cerpen  Amnesti  Karya  Putu  Wijaya.  Pada  penelitian tersebut  mangkaji  data  berdasarkan  teori  Norma  Fairclough.  Jufanny,  dkk  (2020)  yang membahas  Toxic  Masculinty  dalam  sistem  Patriarki  (analisis  wacana  kritis  dalam  film “posesif”).  Pada  penelitian  tersebut  mengkaji  data  berdasrkan  teori  Van  Dijk.  Erawati  dkk (2022)  yang  membahas  analisis  wacana  kritis  terhadap  Jokowi  yang  menyentik  menterinya mengenai kenaikan harga minyak goreng. Pada penelitian tersebut mengkaji data berdasarkan teori Norman Fairclough. Beberapa penelitian diatas memiliki pembahasan yang sama terkait analisis wacana kritis dan dimensi sosial.

## ll. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Metode  penelitian  ini tujuannya  untuk  memberi  atau  menggambarkan  situasi  atau  fenomena  yang  terjadi  dengan metode  ilmiah  memecahkan  masalah  nyata.  Mempelajari  Kualitatif  membutuhkan  kekuatan analisis  lebih  dalam,  rinci,  tapi  lebar  dan  komprehensif,  maka  kekuatan  nalar  adalah  satu- satunya  kemampuan  analisis  sumber  di  seluruh  Proses  penelitian  (Arikunto,  2010:5).  Data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Novel  tentang  kamu  karya  tere  liye  yang  terbit pada Oktober 2016 dan diterbitkan oleh Republika. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah mencatat data yang ditemukan dari hasil pengamatan wacana dalam novel.  Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan langkah metode analisis wacana kritis Fairclough secara praktis sosial.

## lll. HASIL DAN PEMBAHASAN

## DATA 1
…Usai  shalat,  Zaman  menyempatkan  duduk-duduk  df  masjid,  menyimak  aktivitas  santri yang  separuhnya  tetap  bertahan  di  sana  meski  shalat  telah  selesai.  Beberapa  Angkaran terbentuk,  mereka  asyik  berdiskusi  membahas  pelajaran  atau  isu-isu  kontemporer.  Ini  tidak berbeda dengan pemandangan di kampus Oxford London, saat mahasiswa antusias belajar- bedanya,  para  santri  santai  mengenakan  sarung. Zaman  terus  mengamati,  hingga  salah- satu guru mendatanginya (TK, 2016:185).
Data  pertama  merupakan  dimensi  sosialkultural  dari  jenis  sosial  budaya,  dari  teks tersebut  bisa  kita  lihat  bahwa  penulis  ingin  menjelaskan  hal-hal  yang  sering  atau  menjadi budaya di Indonesia setelah selesai melakukan sesuatu santai. berbeda dengan negara asing.

## DATA 2
… Madrasah milik  Kiai  Ma'sum  terhitung  sekolah  yang  makmur.  Madrasah  itu  memiliki sawah  puluhan  hektar,  dua  penggilingan  padi,  enam  bangunan  kandang  sapi,  juga  puluhan hektar lahan tebu yang setiap dua tahun panen, berlori-lori tebu dikirim ke pabrik gula dekat sekolah (TK, 2016:199).
Berdasarkan  data  tersebut  ditemukan  teks  tercipta  berdasarkan  institusional. institusional pengaruh dari organisasi madrasah terhadap penyusunan teks begitu kuat.
DATA 3
…Pak  Anwar  berseru panik ,  mobil  pikap  Chevy  bukannya  berhenti,  malah  terus  melaju hingga keluar lapangan  asrama, baru berhenti setelah menabrak  rumpun  pohon pisang (TK, 2016:205).
Dimensi  sosial  yang  ditemukan  dalam  pembentukan  teks  tersebut  ialah  situasional, ketika  teks  ini  dibuat  tampak  jelas  bagaimana  situasi  saat  itu  sedang  kacau  karena  tidak mampu memberhentikan mobil.

## DATA 4
…Nama pemuda itu Arifin. Di luar fisiknya  yang rupawan, dia adalah cucu dari salah-satu ulama  besar  dari  tanah  Minang.  Usianya  dua  puluh  lima,  baru  pulang  belajar  agama  di Madinah.  Ilmunya  dalam,  ahklaknya  memesona  dan  telah  siap  menikah.  Itu  rencana perjodohan lama,  yang  ternyata berjalan dengan baik,  karena dua-duanya saling suka pada pandangan pertama (TK, 2016:220)
Dimensi  sosial  dalam  pembentukan  teks  tersebut  ialah  sosial  budaya.  Perjodohan yang sudah menjadi budaya di Indonesia pada tahun 1960an. perjodohan kerapkali dilakukan oleh orang tua zaman dulu.

## DATA 5
… Munculnya  dengki  alias  iri  hati .  Adalah  di  hati  Musoh  dengki  itu  bermula.  Apa pasalnya?  Sederhana.  Jika  dulu,  dia  adalah  kepala  asrama  putra,  orang  kedua  di  madrasah setelah  Kiai  Ma'sum,  dengan  hadirnya  Arifin,  dia  harus  berbagi  posisi.  Berbeda  dengan menantu  Kiai  Ma'sum  lainnya  yang  berdagang,  mengurus  usaha,  Arifin  mencintai  dunia santri,  dia  bersedia  membantu  Kiai  Ma'sum  mengurus  madrasah.  Apalagi  dengan  latar belakang pendidikannya yang jauh lebih baik (TK, 2016:229).
Kondisi teks ketika diciptakan adalah situasional, teks diciptakan berdasarkan situasi yang sedang klimaks yakni cerita tersebut menceritakan situasi di asrama mulai memanas.

## DATA 6
…Tahun-tahun itu, tanpa Sri sadari, gejolak politik tengah panas-panasnya di pulau Jawa. Itu tinggal hitungan bulan dari meletusnya pemberontakan besar akhir September 1965, saat kelompok yang menamakan dirinya Partai Komunis Indonesia (PKI) berusaha habis-habisan menyusun  rencana  mengambil-alih  kekuasaan  yang  sah.  Itu  bukan  pengkhianatan  pertama kelompok ini atas negara Indonesia, setelah mereka juga menusuk dari belakang tahun 1948 (TK, 2016:229).
Penulis  berusaha  menciptakan  teks  berdasarkan  sosial  politik,  teks  diciptakan berdasarkan politik indonesia pada saat itu sedang panas.

## DATA 7
…Ibarat hamil tua, suasana politik di Indonesia sudah amat genting. Pertikaian, gesekan, bahkan benturan mulai terjadi di berbagai daerah. Provokasi setiap hari dilakukan, kebencian terhadap  agama  terus  digemakan,  seolah  semua  Kiai  adalah  orang  jahat  munafik.  Siapapun yang bicara agama, maka dia sok suci. Sri lambat laun memaham situasi tersebut, kelompok tertentu berusaha menyerang agama (TK, 2016:238).
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan gambaran situasi di Indonesia yang mulai panas. Terlihat dari penggambaran suasana politik yang memanas menimbulkan pertikaian, gesekan, bahkan benturan.

## DATA 8
…Kengerian  di  sekitar  kampung  mulai  menguar. Teriakan-teriakan  garang,  penuh ancaman  kematian terdengar  di  luar.  Kosakata  menakutkan  semakin  sering  diucapkan massa (TK, 2016:239).
Penulis  menciptakan teks berdasarkan situasional, situasi  unik ketika teks diciptakan berdasarakan data pada teks tersebut memperlihatkan kekacauan yang ada.

## DATA 9
…Memang  bukan.  Terlepas  dari sistem  perpajakan  Indonesia  yang  rumit  dan  tidak menguntungkan bagi  aset  raksasa,  SPV  tidak  selalu  digunakan  untuk  menghindari  pajak. SPV juga efektif untuk menghindari perhatian publik. Aku yakin sekali, siapapun yang dulu membantu  mendaftarkan  kepemilikan  1%  saham  Sri  Ningsih  di  perusahaan  multinasional raksasa itu, dia mengetahui seluk-beluk dunia keuangan modern. menyembunyikan transaksi kepemilikan (TK, 2016:263).
Data  9  menunjukkan  sosial  ekonomi,  dalam  penyusunan  teks  penulis  berusaha menjelaskan  bagaimana  sistem  perpajakan  di  Indonesia  yang  rumit  dan  tidak menguntungkan.  Dapat  kita  lihat  penyusunan  sosial  makro  dalam  ekonomi  yakni menjelaskan sistem perpajakan Indonesia.

## DATA 10
...”ayo , mari aku perkenalkan dengan teman-temanku. Kami sedang merayakan sesuatu, entah perayaan apa, aku lupa kenapa kami berkumpul di sini. Mari, Nak.” (TK, 2016:55). Data 10 menunjukan sosial pertemanan dalam teks ini bahwa orang asing bisa menjadi teman dan mudah akrab.
DATA 11
....”  Pak.”  La  Galo  menjelaskan  saat  Zaman  mengernyitkan  kening,  “ Kisah  tentang keluarga  kaya  yang  berdoa  diberkan  anak  agar  bisa  mewariskan  kekayaannya . Berpuluh  tahun  berlalu  istrinya  akhirnya  melahirkan  bayi,  diberi  nama  La  galo.  Sayangnya anak  itu  sejak  kecil  kerjanya  hanya  bermalas-malasan,  nakal,  berbohong,  mencuri,  hingga dibuang orang tuanya ke hutan,” (TK, 2016:66).
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional  yang  berada  saat  zaman  itu  berkisah tentang seseorang yang ingin mempunyai anak lalu lahir lah seorang anak yang nakal.

## DATA 12
La Golo menyapa ramah penduduk, sepertinya dia sudah dikenal baik warga setempat . Zaman  sekali  mengambil  gambar  dengan  kamera,  bukan  untuk  kamuflase  wartawan,  tapi pemandangan di tepi jalan menarik perhatian. (TK, 2016:69).
Data  12  menunjukan  perlikaku  sosial  bermasyarakat  teks  ini  diciptakan  karena  keramahan seseorang dan ia dikenal baik warga.

## DATA 13
... Dalam  situasi,  tertentu  kondisi  pulau-pulau  itu  lebih  buruk  dibandingkan  pulau Bungi, akses air bersih terbatas, tidak ada listrik, anak-anak tidak sekolah, jangan tanya lahan pemakaman tau taman, penduduk pulau harus menyebrang ke pulau lain untuk menguburkan kerabat atau sekedar menyaksikan seperti apa bentuk pohon mangga. (TK, 2016:70).
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran situasi  di  pulau  Bungi  yang  susah  untuk  segalah  akses  kebutuhan.  Terlihat  dari penggambaran yang di sampaikan.

## DATA 14
...“Kamar di lanai enam itu kososng sekarang.” Nenek-nenek itu menghela nafas, “bertambah lagi  kamar  kososng, semakain  sepi di  sini.  Panti  Jompo  ini  tidak  akan  bertahan  lama  lagi, kudengar mereka akan membangun perkantoran mewah disini. (TK, 2016:39).
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran situasi kamar lantai 6 di panti jompo kososng dan suasan panti jompo makin sepi.

## DATA 17
Wajah  Sueb  cerah,  dia  juga  senang  telah  mengantar  ‘Pak  Wartawan’  berkeliling kota Jakarta dengan segala nostalgia masa lalu .
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran suasana hati Sueb yang sedang bergembira mengantar Pak Wartawan berkeliling kota Jakarta sambil mengingat kenangan masa lalu.

## DATA 18
Zaman  melihat  pergelangan  tangan,  dia  masih  punya  banyak  waktu,  memutuskan  berhenti sejenak  demi  mencium  aroma  lezat  daging  panggang. Perutnya  lapar,  dia  belum  sempat sarapan .
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran seseorang  yang  berhenti  sebentar  karena  melihat  daging  yang  sedang  dipanggang  enak. Seseorang tersebut sedang kelaparan karena belum sarapan pagi.

## DATA 19
Lampu  menyala  terang,  membuat cat  bangunan  yang  warna-warni  terlihat  indah . Jalanan  terlihat  rapi  dan  bersih ,  pengunjung  berlalu-lalang  menikmati  malam,  satu-dua diantaranya mengenakan pakaian tradisional India.
Penulis menciptakan teks berdasarkan situasional, teks diciptakan berdasarkan gambaran cat bangunan yang terlihat memesona. Jalanan juga terlihat rapi dan bersih sehingga pengunjung sangat menghayati malam.

## DATA 20
Sri  Ningsih  tiba  di  London,  sore  hari  tanggal  4  Januari  1980. Dia  tidak  gugup,  apalagi cemas ketika pesawat terbang mendarat di bandara.
Penulis menciptakan teks berdasarkan situasional, teks diciptakan berdasarkan gambaran Sri Ningsih tidak gelisah dan tidak khawatir ketika pesawat terbang mendarat di bandara.

## DATA 21
Langit terlihat suram , tidak banyak penduduk yang mau menghabiskan waktu di luar dengan suhu sedingin itu. Sri Ningsih duduk menunggu panggilan. Wajahnya tenang .
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran langit terlihat kelam, tidak banyak penduduk menghabiskan waktu di luar karena suhu sangat dingin. Wajah Sri Ningsih terlihat hening.

## DATA 22
Sepanjang  perjalanan  menuju  Victoria  Station  Bus,  Sri  lebih  sering melamun .  Dia  tidak segesit dan sereponsif seperti biasanya.
Penulis menciptakan teks berdasarkan situasional, teks diciptakan berdasarkan gambaran Sri lebih sering melaun dan juga tidak secekatan serta tidak setanggap biasanya.
DATA 23
“Sungguh? Tapi itu kejam .” Amrita memasang wajah ngeri.
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran suasana yang sangat keji, dan Amrita terlihat ketakutan.

## DATA 24
Meja makan dipenuhi gelak tawa . Wajah Sri dan Hakan tersipu malu .
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran suasana meja makan yang tersenyum serta Wajah Sri dan Hakan sedang tersipu segan. DATA 25
“ itu berarti  Bhai  Rajendra memang tidak laku.  Hanya tetangga sebelah  yang mau . karena kasihan , makanya dia mau”. Amrita mengoloknya saat proses lamaran.
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  tekas  diciptakan  berdasarkan gambaran situasi bahwa dia menerima Bhai sebagai suaminya hanya karena kasihan.
DATA 26
“aku  sangat  kehilangan  bayi-bayi  kita,  sri.  Tapi  aku  tahu, kamu  lebih  kehilangan lagi. Tapi  apapun  itu  sri,  di  atas  segalanya,  aku  tetap  bahagia  dan  berterima  kasih  .  karena pada akhirnya , semua hal memang akan selesai, memiliki ujung kisah.
Dimensi  sosial  yang  ditemukan  dalam  pembentukan  teks  tersebut  ialah  situasional, ketika teks ini dibuat tampak jelas bahwa situasi saat ini sedang tidak baik- baik saja karena suami Sri akan pergi meninggalkan nya untuk selama-lamanya.

## DATA 27
“Maka  jawaban  ibu  tetap  tidak.  Aku  tidak  akan  menghadirinya,  dan  tidak  bersedia membicarakan tentang warisan ayahmu lagi. Semua sudah selesai, titik .” Ibu zaman berseru tegas.
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan  gambaran situasi  bahwa  Ibu  Zaman  tidak  mau  lagi  membahas  mengenai  harta  warisan  yang ditinggalkan ayahnya kurang lebih 18 tahun silam.

## DATA 28
“Ya.  Hari  ini, mengandalkan  teknologi  untuk  menyapa. Keluarga-  keluarga terpisah secara fisik dan emosional.mereka bertemu hanya acara penting, seperti pernikahan atau pemakaman. Lima orang di meja makan, maka lima- limanya memegang gedget .
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan gambaran situasi bahwa semua orang sudah tidak lagi mendahulukan kekeluargaan karena di zaman sekarang sudah tergantikan oleh teknologi gedget.
DATA 29
Di  sini, di  kota  dengan  Menara  Eiffel  indah  di  pandang  mata,  sungai  seine mengalir  elok.  Di  sini, di  jantung  peradaban  budaya  dunia,  terima  kasih  telah  mengajariku tentang hakikat kehidupan.
Penulis  menciptakan  teks  berdasarkan  situasional,  teks  diciptakan  berdasarkan gambaran  situasi  di  mana  indah  nya  kehidupan  jika  kita  menjalaninya  seperti  air  yang mengalir.

## DATA 30
Sri berdiri di samping murid- muridnya, mengenakan pakaian tradisional india.
Dimensi sosial dalam pembentukan teks tersebut ialah sosial budaya. Sri mengenakan pakai tradisional di berbagai dunia pada saat pertunjukan berlangsung.
DATA 31
Kondisi Tilamuta buruk . Tubuhnya kurus kering , rambutnya menjuntai  hingga ke punggung,  matanya  menyipit, dia  bahkan  berteriak  histeris saat  di  bawa  keluar  dari basemen, cahaya matahari petang menerpa wajahnya.
Dimensi  sosial  yang  ditemukan  dalam  pembentukan  teks  tersebut  ialah  situasional, ketika  teks  ini  dibuat  tampak  jelas  bagaimana  situasi  saat  itu  sedang  kacau  ataupun  sedang tidak baik- baik saja karena kondisi tubuh Tilamuta sedang buruk.

## SIMPULAN
Berdasarkan analisis teks sastra terhadap novel Tentang  Kamu karya  Tere  Liye,  kita dapat  menyimpulkan  bahwa  untuk  menemukan  ideologi  yang  ada  di  dalamnya  tidak  bisa menempatkan bahasa secara tertutup, tetapi harus melihat konteksnya, terutama ideologinya dari  seseorang  atau  kelompok  memainkan  peran  dan  membentuk  wacana  dalam  tulisan. Selain  itu,  teks  sastra  sangat  tergantung  pada  situasi  pada  saat  penciptaan  dan  personalisasi penulis,  oleh  karena  itu  makna  yang  dikandungnya tidak  dapat  ditentukan  dari  susunan bahasanya  saja,  meskipun pengaturan  retoris  berkaitan  dengan  situasi  konteks  komunikasi yang mendukungnya. Situasi komunikasi seperti itu penting dalam teks sastra sering diwakili dari  sudut  pandang  penulis,  situasi  percakapan  atau  rasa  (sikap  pengarang  terhadap tema) dan nada (sikap pengarang kepada pembaca). Makna sebuah teks sastra dalam konteks komunikasi  apa  pun  adalah  sesuatu  yang  kosong.  Hanya  situasinya  memungkinkan  untuk membentuk kondisi teks dan dapat memberi makna pada teks.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfiyah,  A.,  Usop,  L.  S.,  Misnawati,  M.,  Nurachmana,  A.,  &  Diman,  P.  (2023). Nilai-Nilai Religius  Dalam  Novel  Buya  Hamka  Karya  Ahmad  Fuadi. Atmosfer:  Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 1(1), 184-200.
Aziz,  A.  (2021). Analisis  Nilai  Pendidikan  Dalam  Novel  Sepatu  Dahlan  Karya  Khrisna Pabhicara .  ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra,  Seni,  dan  Budaya,  2(2), 1-6.
Aziz,  A.,  &  Misnawati,  M.  (2022,  July). Nilai  Budaya  Novel  Bulan  Terbelah  di  Langit Amerika oleh Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra . In Prosiding Seminar Nasional Sasindo (Vol. 2, No. 2).
Ellawati, E., Darihastining, S., & Sulistyowati, H. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata: Nilai Religius dan Nilai Kerja Keras . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 193-200.
Fairclough, Norman. 1989. Language and Power. New York: Addison Wesley Longman.
Fauzan, U. (2013). Analisis wacana kritis model Fairclough. Jurnal Pendidik , 5 (2), 1-10.
Firmansyah,  M.  B.  (2018).  Dimensi  Sosial  dalam  Novel  Negeri  Para  Bedebah  Karya  Tere Liya  (Perspektif  Analisis  Wacana  Kritis).  KEMBARA:  Jurnal  Keilmuan  Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(1).
Fitriani,  I.,  Diman,  P.,  Perdana,  I.,  Misnawati,  M.,  &  Jumadi,  J.  (2023).  Representasi Perempuan Abad 21 Dalam Novel  Jalan Panjang Menuju  Pulang Karya  Pipiet  Senja Kajian:  Feminisme  Eksistensialis.  Bhinneka:  Jurnal  Bintang  Pendidikan  dan  Bahasa, 1(4), 190-207.
Fiyani, M. (2022, December). Nilai Sosial dan Nilai Moral dalam Novel Bukan Pasar Malam Karya Pramoedya Ananta Toer serta Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa dan Sastra di SMA . In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 209-246).
Ginting,  S.  M.  B.,  Misnawati,  M.,  Perdana,  I.,  &  Handayani,  P.  (2022,  May). Obsesi  tokoh dalam  Novel  Guru  Aini  Karya  Andrea  Hirata  serta  Relevansinya  dalam Pembelajaran  Sastra  di  SMA  (Tinjauan  Psikologi  Sastra). In PROSIDING SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI,  DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 13-26).
Hibtiyah,  M.  (2022).  DIMENSI  SOSIAL  DALAM  CERPEN  AMNESTI  KARYA  PUTU WIJAYA (PRESPEKTIF ANALISIS WACANA KRITIS NORMAN FAIRCLOUGH).  BASINDO:  jurnal  kajian  bahasa,  sastra  Indonesia,  dan pembelajarannya, 6(1), 145-153.
Jufanny,  D.,  &  Girsang,  L.  R.  (2020).  Toxic  masculinity  dalam  sistem  patriarki  (analisis wacana  kritis  Van  Dijk  dalam  film  “Posesif”).  SEMIOTIKA:  Jurnal  Komunikasi, 14(1).
Munfarida,  E.  (2014).  Analisis  wacana  kritis  dalam  perspektif  Norman  Fairclough.
KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 8(1), 1-19.
Marbun,  A.  O.  M.,  Silaban,  E.  M.,  Sidabutar,  N.  R.,  &  Lubis,  F.  (2023). ANALISIS STRUKTURAL  PADA  NOVEL  “CRYING  WINTER  (MUSIM  DINGIN  YANG MEMILUKAN)”  KARYA  MELL  SHALILA. ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 145-153.
Misnawati,  M.  (2023 ).  Melintasi  Batas-Batas  Bahasa  Melalui  Diplomasi  Sastra  Dan Budaya: Crossing Language Boundaries Through Literary And Cultural Diplomacy . Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 185-193.
Musyawir,  M.  (2022,  November). Pembelajaran  Inovatif  untuk  Menanamkan  Nilai-Nilai Karakter  pada  Siswa  Sekolah  Dasar  (SD)  di  Namlea  Kabupaten  Buru  (Studi  Meta- Sintesis) .  In PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 15-29).
Nurachmana,  A.,  Purwaka,  A.,  Supardi,  S.,  &  Yuliani,  Y.  (2020). Analisis  Nilai  Edukatif dalam  Novel  Orang-orang  Biasa  Karya  Andrea  Hirata:  Tinjauan  Sosiologi Sastra . ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra,  Seni,  dan  Budaya, 1(1),  57- 66.
Nurtriana, F., Pandia, S. G. B., & Hutagalung, T. (2023). Analisis Nilai Didaktis Pada Novel Titik Potong Karya Rio S. Pambudi . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 214-226.
Rizqina,  A.  A.,  Adesetia,  D.  W.,  Wardana,  M.  A.  W.,  Khoerunnisa,  N.,  &  Sumarwati,  S. (2023). Presentasi  Maskulinitas  Tokoh  Dalam  Novel  Bekisar  Merah  Karya  Ahmad Tohari:  Analisis  Teori  Janet  Saltzman  Chafetz. ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 66-80.
Santiani,  S.,  Poerwadi,  P.,  Misnawati,  M.,  Supriyati,  S.,  &  Maya,  S.  (2022,  May). Unsur Mistis  Dalam  Novel-Novel  Karya  Neno  Cristiandi  Nelis  dan  Implikasinya  pada Pembelajaran  di  SMA  (Tinjauan  Antropologi  Sastra). In PROSIDING  SEMINAR NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI,  DAN  BUDAYA (Vol.  1, No. 1, pp. 106-123).
Sari,  E.,  Misnawati,  M.,  Linarto,  L.,  Poerwadi,  P.,  &  Ramadhan,  I.  Y.  (2023,  April). Nilai Pendidikan  Karakter  Dalam  Novel  Si  Anak  Savana  Karya  Tere  Liye  Dan Implikasinya  Pada  Pembelajaran  Sastra  di  SMA. In  PROSIDING  SEMINAR NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI,  DAN  BUDAYA  (Vol.  2, No. 1, pp. 83-107).
Sihombing,  M.,  Nurachmana,  A.,  Cuesdeyeni,  P.,  Usop,  L.  S.,  &  Mingvianita,  Y.  (2023, April). Nilai  Sosial  Dalam  Novel  50  Riyal:  Sisi  Lain  Tkw  Indonesia  Di  Arab  Saudi
Karya  Deni  Wijaya .  In  PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 2, No. 1, pp. 68-82).
Simamora, S. E., Diman, P., Asi, Y. E., Purwaka, A., & Christy, N. A. (2023, April). Gaya Bahasa  Metafora  Dalam  Novel  Konspirasi  Alam  Semesta  Karya  Fiersa  Besari .  In PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI, DAN BUDAYA (Vol. 2, No. 1, pp. 126-143).
Sitorus,  G.  P.,  Poerwadi,  P.,  Asi,  Y.  E.,  Misnawati,  M.,  &  Christy,  N.  A.  (2023,  April). Bentuk  Dan  Fungsi  Deiksis  Dalam  Novel  Edensor  Karya  Andrea  Hirata  Serta Implikasinya  Terhadap  Pembelajaran  Novel  di  SMA .  In  PROSIDING  SEMINAR NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI,  DAN  BUDAYA  (Vol.  2, No. 1, pp. 01-14).