Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3206-3210 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1753

## Pelatihan Pembuatan Alat Permainan Edukasi Busy Book Bagi Tenaga Pendidik  Paud Aisyiyah Bandar Lampung
1) Ambar Aditya Putra*, 2) Desiana Murysari, 3) Ade Moussadecq, 4) Fahlul Rizki, 5) Cantika Khairunisa 1,2,3,5) Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya, Jl. ZA Pagar Alama No.99, Bandar Lampung,Indonesia
4) Universitas Aisyah Pringsewu, Jl. A. Yani No. 1A Tambahrejo Gadingrejo Kab. Pringsewu, Indonesia Email Corresponding: ademoushadeq@darmajaya.ac.id*

## I. PENDAHULUAN
Peraturan  Pendidikan  Nasional,  usia  4-6  tahun  merupakan  waktu  bagi  anak  mengikuti  pendidikan  anak usia dini maupun  taman kanak-kanak yang  juga disebut fase golden age.  Klasifikasi golden age ini sendiri merupakan    usia  dimana  anak  menyerap  segala  sesuatunya  yang    kita  ajarkan    kepada  mereka  entah  hal tersebut baik atau buruk serta merupakan  masa  keemasan  potensial untuk  menerima pelbagai pendidikan yang  hasilnya  akan    membekas  lama.    Menurut  Sadiman    yang    menyatakan    bahwa  media  adalah  segala

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci: Pelatihan Busy Book Paud Aisyah
Busy Book merupakan salah satu jenis mainan edukatif yang terdiri dari berbagai aktivitas dan permainan  yang  dirancang  untuk  merangsang  perkembangan  kognitif  dan  motorik  anak-anak usia  dini.  Dalam  kegiatan  pelatihan  busy  book,  pemateri  mempunyai  kesempatan  untuk mengajarkan teknik-teknik pembuatan busy book kepada guru PAUD Aisyah. Pembuatan busy book  melibatkan  berbagai  bahan  seperti  kain,  kertas,  kancing,  resleting,  dan  aplikasi-aplikasi pendukung  lainnya.  Tim  pengabdi  memberikan  panduan  langkah-  langkah  kepada  peserta pelatihan, mulai dari perencanaan desain hingga proses pemotongan dan penjahitan. Hasil dari kegiatan  PKM  ini  adalah  peningkatan  pemahaman  dan  keterampilan  guru  dalam  menciptakan mainan  edukatif  yang  bermanfaat  bagi  perkembangan  anak-anak.  Selain  itu,  guru  yang mengikuti  pelatihan  juga  akan  mendapatkan  manfaat  signifikan,  seperti  kreatifitas  dalam membuat media pembelajaran  dan kemampuan untuk menstimulus keterampilan motoric anak. Kegiatan  pelatihan  PKM  busy  book  ini  dapat  mencakup  analisis  tingkat  keberhasilan  dan kepuasan  peserta,  serta  dampak  positif  yang  dihasilkan  dalam  perkembangan  anak-anak. Kegiatan  pelatihan  pembuatan  busy  book  merupakan  salah  satu  contoh  nyata  bagaimana kreativitas dan inovasi dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan masyarakat.

## A B S T R A C T
Keywords: Keywords_1 Keywords_2 Keywords_3 Keywords_4 Keywords_5
Busy  Book  is  a  type  of  educational  toy  consisting  of  various  activities  and  games  designed  to stimulate  the  cognitive  and  motor  development  of  young  children.  In  busy  book  training activities, presenters have the opportunity to teach techniques for making busy books to PAUD Aisyah  teachers.  Making  busy  books  involves  various  materials  such  as  cloth,  paper,  buttons, zippers, and other supporting applications. The service team provides step-by-step guidance to training participants, starting from design planning to the cutting and sewing process. The result of this PKM activity is an increase in students' understanding and skills in creating educational toys that are beneficial for children's development. Apart from that, teachers who take part in the training will also get significant benefits, such as creativity in creating learning media and the ability  to  stimulate  children's motor  skills.  Discussion of  this  PKM  busy  book training  activity can  include  an  analysis  of  the  level  of  success  and  satisfaction  of  participants,  as  well  as  the positive impact produced on children's development. The busy book-making training activity is a concrete  example  of  how  creativity  and  innovation  can  make  a  significant  contribution  to improving the quality of education and community welfare.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3206-3210 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1753
sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan sehingga dapat merangsang  pikiran,  perasaan,  perhatian  dan  minat  anak  sedemikian  rupa  sehingga  proses  belajar  terjadi (Fitriyah et al., 2021).
Sejalan  dengan  itu,  Sanjaya  menyatakan  bahwa  media  pembelajaran  adalah  segala  sesuatu  seperti  alat, lingkungan  dan  segala  bentuk  kegiatan  yang  dikondisikan  untuk  menambah  pengetahuan,  mengubah  sikap dan  menanamkan  keterampilan  pada  setiap  orang  yang  memanfaatkannya  (Febrianti  et  al.,  2023).  Oleh karena itulah media pembelajaran memiliki fungsi yang sangat penting untuk proses pembelajaran bagi anak usia  dini  supaya  mereka  lebih  memahami,  merasakan,  menumbuhkan  perhatian,  kemampuan  maupun keterampilannya terhadap materi pembelajaran  oleh guru di depan kelas (Asiah et al., 2020).
Qudsy menyatakan bahwa masih kurangnya pengetahuan yang dimiliki tenaga pendidik PAUD/TK terkait media  pembelajaran  interaktif  di  Indonesia  (Ilyas  et  al.,  2021).  Fenomena  ini  juga  terjadi  di  lingkungan PAUD Aisyiyah Palapa Labuhan Ratu, Bandar Lampung.  Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan kepala  sekolah,  ditemukan  fakta  bahwa:1)  Belum    adanya   mainan  edukatif    yang   dikemas  dalam    bentuk buku, 2) Guru Paud Aisyiyah membutuhkan pengetahuan baru untuk proses pembelajaran di kelas, 3) Paud Aisyiyah membutuhkan media interaktif yang memudahkan anak dalam mengenal huruf dan angka.
Busy book adalah sebuah media pembelajaran yang interaktif, terbuat dari kain ( flanel ) atau karton yang dibentuk  menjadi  sebuah  buku  dengan  warna  warna  cerah,  berisi  aktivitas  permainan  sederhana  (Aprita  & Kurniah,  2021).  Metode  pembelajaran  menggunakan busy  book memiliki  beberapa  keunggulan,  yaitu:  1) Guru mudah menentukan materi ajar, 2) Guru bisa  mengikuti materi yang terdapat pada busy book , 3) Guru dimudahkan  dalam  hal    mengevaluasi  anak  didiknya  karena  dengan  sendirinya  aktivitas  yang  terdapat  di dalam buku dapat mengeksplorasi kemampuan masing-masing anak didik (Febrianti et al., 2023).
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  memberikan  pelatihan  pembuatan busy  book merupakan  salah  satu  tantangan,  bagaimana  supaya  para  tenaga  pendidik  di  PAUD  Aisyiyah memiliki keterampilan dalam membuat suatu mainan edukasi yang bersifat interaktif.  Kegiatan pelatihan ini bertujuan  untuk  meningkatkan  kreatifitas  para  tenaga  pendidik  dalam  membuat  media  pembelajaran  serta improvisasi bagaimana meningkatkan kemampuan untuk menstimulus keterampilan motorik anak. Kegiatan pelatihan pembuatan busy book merupakan salah satu contoh nyata bagaimana kreativitas dan inovasi dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan masyarakat. Kegiatan  ini  juga  merupakan  bentuk problem  solver yang  dilakukan  oleh  akademisi  untuk  memecahkan persoalan yang ada di tengah-tengah masyarakat.

## II. MASALAH
Bedasarkan  analisis  situasi  yang  tim  pengabdi  lakukan,  maka  terdapat  beberapa  permasalahan  seperti  1) Belum  adanya  mainan edukatif  yang  dikemas dalam  bentuk  buku, 2) Guru Paud Aisyiyah membutuhkan pengetahuan baru untuk proses pembelajaran di kelas dan  3) Paud Aisyiyah membutuhkan media interaktif yang memudahkan anak dalam mengenal huruf dan angka.
Gambar 1. Proses Pembelajaran di PAUD Aisyah.

## III. METODE
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3206-3210 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1753
Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  dengan  metode  presentasi,  diskusi  dan  praktek pembuatan  media  pembelajaran  busy  book.  Melaui  metode  presentasi,  suatu  informasi  dapat  diterima  oleh penerima  informasi  secara  langsung  dan  interaktif  (Moussadecq  et  al.,  2022).  Metode  pelaksaan  kegiatan pelatihan ini meliputi:
1. Persiapan,  dimana  tim  pengabdi  melakukan  observasi  awal  ke  mitra  pengabdian.  Tahapan  persiapan dilakukan  untuk  mencari  tahu  kondisi  mitra  pengabdian,  menentukan  lokasi  serta  jadwal  pelatihan  dan bahan – bahan yang relevan dengan kebutuhan mitra.
2. Tahapan membuat prototype media busy book , setelah tim pengabdi menyelesaikan pembuatan prototype dianjutkan  pada  tahapan  pembuatan  materi  dalam  bentuk  Power  Point  dan  modul  untuk  penunjang pelaksanaan kegiatan.
3. Tahapan mempersiapkan bahan – bahan yang akan digunakan dalam pelaksanaan pelatihan, adapun bahan – bahan yag disiapkan seperti kain, kertas, kancing, resleting, dan aplikasi-aplikasi pendukung lainnya.
4. Pelaksanaan kegiatan, pelatihan pembuatan busy book ini dilakukan di PAUD Aisyah pada tanggal 18 s/d 22  September  2023  yang  pelaksanaannya  selama  5  hari.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  dimulai  pada  pukul 09.00  sampai  dengan  12.00  WIB.  Pada  pertemuan  pertama  dan  kedua  pemateri  pelatihan  memberikan pengantar  seputar  peranan  media  pembelajaran  berbasis  permainan  edukatif  bagi  stimulus  motorik  anak dan  bagaimana  memanfaatkan  mainan  edukatif  supaya  anak  antusias  dalam  proses  pembelajaran.  Pada pertemuan  ketiga  pemateri  memberikan  pelatihan  mempersiapkan  bahan  –  bahan  untuk  membuat  busy book  yang  terdiri  dari  5  halam  dan  semuanya  terbuat  dari  kain  flanel.  Selanjutnya  pada  pertemuan  ke- empat,  tim  pengabdi  memberikan  pelatihan  perakitan  komponen-komponen  pada busy  book dan  pada pertemuan  ke-lima,  tim  pengabdi  memberikan  pelatihan  mengemas busy  book secara  kompleks  untuk sebuah media pembelajaran interaktif.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Hari/Tanggal Jam Materi Pemateri 18 September 2023 09:00 – 12.00 Peran media interaktif sebagai pemicu motorik anak Ambar Aditya Putra, S.Kom., M.T.I Fahlul Rizki 19 September 2023 09:00 – 12.00 Alat Permainan Edukatif Busy Book Sebagai Media Interaksi Anak . Desian Muryasari, S.Pd., M.Pd 20 September 2023 09.00 – 12.00 Pelatihan Pengenalan Bahan – Bahan Untuk Pembuatan Busy Book Ambar Aditya Putra, S.Kom. M.T.I Desian Muryasari, S.Pd., M.Pd 21 September 2023 09.00 – 12.00 Latihan Membuat Komponen – Komponen Untuk Busy Book Ade Moussadecq, S.Pd., M.Sn Cantika Khairunnisa 22 September 2023 09.00 – 12.00 Latihan Merakit Komponen – Komponen Busy Book Ade Moussadecq, S.Pd., M.Sn Cantika Khairunissa

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  pembuatan  busy  book  bagi  guru-guru  PAUD  Aisyah  dilaksanakan  dengan  menggunakan metode  presentasi,  diskusi  dan  praktikum.  Pertemuan  pertama  dilaksanakan  sebagai  pengenalan  awal bagaimana  peranan  media  pembelajaran  dalam  bentuk mainan  edukatif  dalam  perkembangan  motorik  anak usia dini.  Pemaparan materi pada hari kedua adalah memperkenalkan media permainan edukatif busy book dalam  meningkatkan  minat  dan  antusias  anak  usia  dini  pada  proses  pembelajaran.  Sebelum  melaksanakan pemaparan materi, tim pengabdi terlebih dahulu sudah mempersiapkan prototype yang akan dijadikan acuan dalam  proses  pelatihan  pembuatan  busy  book.  Pada  pertemuan  ke  tiga  hingga  ke  lima,  tim  pengabdi memberikan  pelatihan  mempersiapkan  bahan,  membuat  komponen dan  finalisasi  media  pembelajaran  busy book.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3206-3210 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1753
Gambar 2. Pelatihan Perakitan Komponen Busy Book
Gambar 2. Pemaparan Cara Membuat Busy Book
Gambar 3. Busy Book  Hasil Buatan Peserta
Gambar 4. Busy Book  Hasil Buatan Peserta
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3206-3210 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1753
Gambar 5. Busy Book  Hasil Buatan Peserta

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dari pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat yaitu pelatihan pembuatan busy book bagi guru – guru PAUD Asyiyah Bandar Lampung, tim pengabdi mendapatkan  kesimpulan antara lain : 1) Kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat bagi peserta, hal ini dikarenakan tingkat kepuasan terhadap pelaksanaan kegiatan yaitu sebanayk 72%, 2) Pelatihan pembuatan busy book bagi para guru PAUD Asyiyah Bandar  Lampung  menyesuaikan  dengan  kebutuhan  sekolah yaitu  adanya  media pembelajaran  yang mampu menciptakan  interaksi  antara  siswa  dengan  guru  sehingga  proses  pembelajaran  berjalan  sebagaimana mestinya,  3)  Dibutuhkan  proses  pendampingan  berkelanjutan  supaya  para  guru  mampu  meningkatkan  lagi kemampuannya dalam pembuatan media pembelajaran.
Para guru PAUD Asyiyah Bandar Lampung diharapkan kedepannya terus berlatih untuk mengembangkan keahliannya  di  pembuatan  media  pembelajaran  berbentuk busy  book ,  karena  mampu  menciptakan  suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Aprita,  N.,  &  Kurniah,  N.  (2021).  PENGEMBANGAN  MEDIA  BUSY  BOOK  UNTUK  MENINGKATKAN KEMAMPUAN  MEMBACA  AWAL  DAN  PERKEMBANGAN  KOGNITIF  ANAK  USIA  DINI  (Studi  Pada Anak  Kelompok  A  PAUD  Kota  Bengkulu). Diadik:  Jurnal  Ilmiah  Teknologi  Pendidikan , 11 (1),  50–63. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18368
Asiah,  N.,  David,  W.,  &  Widiastuti,  T.  (2020).  The  Knowledge  Transfer  of  Female  Micro  Enterprises  through Community-Services  University  Training  Programs. Jurnal  Pengabdian  Pada  Masyarakat , 5 (1),  99–108. https://doi.org/10.30653/002.202051.260 Febrianti,  R.,  Suarta,  N.,  &  Jaelani,  A.  K.  (2023).  Pengembangan  Busy  Book  Untuk  Meningkatkan  Perkembangan
Kognitif Pada
Anak Kelompok B. Journal of Classroom Action Research , 5 (1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2748
Fitriyah, Q. F., Purnama, S., Febrianta, Y., Suismanto, S., & ‘Aziz, H. (2021). Pengembangan Media Busy Book dalam Pembelajaran  Motorik  Halus  Anak  Usia  4-5  Tahun. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 6 (2), 719–727. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.789
Ilyas, S. N., Amal, A., & Asti, A. S. W. (2021). Garuda3059486_2 . 1 (1), 11–16.
Moussadecq, A., Rohiman, R., Justin, M. R., & Kurniawan, H. (2022). Pelatihan Desain Kemasan Dan Videografi Bagi Siswa/I  Smk  Pangabdi  Luhur  Lampung  Tengah. Jurnal  Publika  Pengabdian  Masyarakat , 4 (01),  1–6. https://doi.org/10.30873/jppm.v4i01.3122