Terakreditasi SINTA Peringkat 4 Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Nomor: 158/E/KPT/2021 masa berlaku mulai Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018 sampai Volume 10 Nomor 1 Tahun 2023
Terbit online pada laman web jurnal: https://jurnal.plb.ac.id/index.php/tematik/index
Jurnal Tekn olo gi I nforma si Komu ni kasi ( e-Jo urn al)
Vol. 9 No. 2 (2022) 174 - 181 ISSN Media Elektronik: 2443-3640

## Analisis Pemanfaatan Teknologi Blockchain di Bidang Pendidikan
Analysis of Utilization of Blockchain Technology in the Field of Education
Iswanto 1 , Novianti Indah Putri 2 , Zen Munawar 3 , Rita Komalasari 4 , Dandun Widhiantoro 5
1 Teknik Informatika, Informatika dan Ilmu Komputer, Universitas Nurtanio
2 Teknik Informatika, Ilmu Komputer dan Sistem Informasi, Universitas Kebangsaan Republik Indonesia
3,4 Manajemen Informatika, Politeknik LP3I Bandung
5 Teknik Elektro, Politeknik Negeri Jakarta
1 iswanto2020a@gmail.com, 2 noviantiindahputri2021@gmail.com, 3 munawarzen@gmail.com,
4 ritakomalasari@plb.ac.id, 5 dandunw2020@gmail.com

## Abstract
Technology is developing rapidly, especially after the use of 5G cellular networks in several countries including Indonesia. With  the  5G  network,  the  benefits  of  ubiquitous  computing  can  be  felt.  In  this  new  reality,  blockchain  technology  has  an important  role,  where  this  technology  can  provide  the  needs  of  the  operating  system  with  reliable  security  guarantees. Blockchain is a distributed ledger, whereby data and information are verified, and stored. In the latest version of Blockchain, it has many application options such as product and service certification, insurance, data storage, education, and science. In this  study,  the  discussion  of  blockchain  specifically  in  the  field  of  education,  both  the  use  of  blockchain  to  solve  various problems that exist in education, including in the evaluation of the teaching and learning process, protection of intellectual property  rights  with  encryption  techniques,  certification  for  taking  course  credit,  giving  digital  certificates,  and  various resource.  This  study  analyzes  the  advantages  and  features  of  blockchain,  describes  the  current  use  of  blockchain applications.  Results  and  discussion  on  the  benefits  and  challenges  of  using  blockchain  technology  in  education.  The conclusion  is  that  blockchain  technology  can  be  applied  and  utilized  in  the  field  of  education  by using  various  supporting applications in accordance with blockchain technology. There are several scenarios for applying blockchain technology in current  or  future  educational  procedures  However,  to  apply  blockchain  to  education,  it  must  be  considered  and  taken carefully in relation to data and information security and other things so that the use of blockchain technology in education can be maximized.
Keywords: technology, blockchain, ubiquitous computing, new reality

## Abstrak
Teknologi berkembang pesat terutama setelah penggunaan jaringan seluler 5G pada beberapa negara termasuk di Indonesia. Dengan adanya jaringan 5G maka ubiquitous computing dapat dirasakan manfaatnya. Dalam realitas yang baru ini, teknologi blockchain  mempunyai  peran  penting,  dimana  teknologi  ini  dapat  menyediakan  kebutuhan  pada  sistem  operasi  dengan jaminan keamanan  yang handal. Blockchain merupakan buku besar  yang terdistribusi, dengan demikian data dan informasi diverifikasi, dan disimpan. Pada Blockchain versi terakhir, mempunyai banyak pilihan aplikasi seperti sertifikasi produk dan layanan, asuransi, penyimpanan data, pendidikan, dan sains. pada penelitian ini pembahasan blockchain khusus pada bidang pendidikan, baik  penggunaan blockchain  untuk  menyelesaikan  berbagai  permasalahan  yang  ada  di  pendidikan, diantaranya dalam evaluasi proses belajar mengajar, perlindungan atas hak kekayaaan intelektual dengan teknik enkripsi, sertifikasi untuk mengambil kredit matakuliah, pemberian sertifikat digital, dan berbagui sumber daya. Penelitian ini menganalisis keunggulan serta fitur dari blockchain, menjabarkan penggunaan aplikasi blockchain saat ini. Hasil dan pembahasan pada manfaat serta tantangan  dalam  menggunakan  teknologi  blockchain  di  bidang  pendidikan.  Kesimpulan  diperoleh  bahwa  teknologi blockchain dapat diterapkan dan dimanfaatkan dalam bidang pendidikan dengan menggunakan berbagai aplikasi pendukung sesuai  dengan  teknologi  blockchain.    Terdapat  beberapa  skenario  untuk  menerapkan  teknologi  blockchain  dalam  prosedur pendidikan saat ini atau masa depan. Namun untuk menerapkan blockchain ke bidang pendidikan harus dipertimbangkan dan diambil  dengan  hati-hati  terkait  dengan  keamanan  data  dan  informasi  serta  hal-hali  lainnya  agar  pemanfaatan  teknologi blockchain di bidang pendidikan dapat maksimal.
Kata kunci: teknologi, blockchain, ubiquitous computing, realitas baru
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
1. Pendahuluan
Dengan  tersedianya  internet  berdampak  kepada pengguna dapat menerima informasi, ditunjang dengan komputasi  ubiquitous  akan  memudahkan  pengguna dalam  berinteraksi  dan  berkomunikasi,  di  mana  saja dan  kapan  saja.  Khusus  di  bidang  pendidikan  yang dilaksanakan  secara  online  telah  tumbuh  dan berkembang yang sangat cepat. Pendidikan daring atau juga dikenal dengan pendidikan jarak jauh merupakan metode  pembelajaran  berbasis  web  untuk  penyebaran konten dan pembelajaran cepat menggunakan teknologi  informasi  dan  teknologi  internet.  Metode pembelajaran  terstruktur,  bersertifikat,  dan  fleksibel yang  menghubungkan  pelajar  dengan  para  ahli  dan tutor/guru  di  seluruh  dunia.  platform  e-learning,  juga disebut learning management system (LMS), menyediakan fungsionalitas yang mendukung manajemen kursus, pendaftaran dan manajemen siswa, administrasi,  dan  transkrip  nilai.  Tujuan  dari  LMS adalah  untuk  memberikan  keterampilan  baru  dan pengetahuan  untuk  mempersiapkan,  mendidik,  dan menginspirasi  siswa.  Keterampilan  yang  diperoleh harus ditunjukkan dengan kualifikasi, seringkali dalam bentuk  sertifikat  digital    yang  diberikan  kepada individu  oleh  organisasi  setelah  menyelesaikan pelatihan  mereka.  Sertifikasi  ini  kemudian  diperiksa oleh  staf  audit  untuk  divalidasi.  Seluruh  ekosistem bergantung pada kepercayaan, tetapi protokol verifikasi  yang  tepat  dapat  dikembangkan  dengan bantuan blockchain. Selama peristiwa pandemi Covid- 19  dalam  2,5  tahun  terakhir,  semua  lembaga pendidikan  telah  beralih  ke  pembelajaran  online  dan sangat bergantung pada platform online  mereka untuk mengajar  dan  membimbing  siswa.  Banyak  peneliti sebenarnya mulai mempertanyakan efektivitas pendidikan  tradisional,  dan  metode  pembelajaran untuk kemungkinan pergeseran permanen ke pembelajaran  online,  di  mana  sesi  tatap  muka  akan disimpan  untuk  tujuan  tertentu,  seperti  pengawasan dan  sesi  praktis  [1].  Namun,  banyak  keamanan  Para ahli  telah  menyuarakan  keprihatinan  mengenai keamanan data dan privasi dalam platform pembelajaran online [2]. Setiap pelanggaran keamanan pada  sistem  tersebut  dapat  mengakibatkan  kompromi informasi  berharga  seperti  materi  pengajaran,  nilai, data  pribadi  pengguna  atau  mengecualikan  pengguna yang  dituju  dari  akses.  Memang,  pengguna  potensial tidak  semua  memiliki  pendidikan  dan  pengetahuan keamanan  yang  cukup  untuk  dapat  menggunakan platform  pembelajaran  di  lingkungan  yang  aman: keamanan  yang  sering  diberikan  ketika  siswa  /  staf berada  di  dalam  lokasi  geografis  institusi  dan terhubung  dari  jaringan  yang  aman.  Umpan  balik langsung  dan  balasan  cepat  dari  bisnis  menghemat waktu,  membuat  konsumen senang dan  meningkatkan
loyalitas  [3].  Adanya  perkembangan  teknologi informasi  menuntut  perubahan  pada  peran  [4]. Penggunaan teknologi digital telah dirasakan manfaatnya  pada  beberapa  tahun  terakhir  [5].  Hal  ini dikarenakan  perkembangan  teknologi  yang  semakin hari  semakin  pesat,  sehingga  memunculkan  banyak inovasi baru dari teknologi [6].
Sistem pemberi rekomendasi berguna untuk memberikan  rekomendasi  produk  yang  akan  yang dipilih  berdasarkan  preferensi  masa  lalu,  riwayat pembelian,  dan  informasi  demografis  [7].  Secara komersial, e-commerce dapat disebut sebagai kegiatan yang  berusaha  menciptakan  transaksi  yang  panjang antara  perusahaan  dan  individu  [8].  Selain  itu,  dapat menunjukkan bahwa peringkat semantik yang disediakan  oleh  bagian  sistem  berbasis  pengetahuan memberikan  dorongan  tambahan  pada  kinerja  hibrid. Metode  ini  digunakan  agar  menghasilkan  suatu tampilan  antarmuka  pengguna  aplikasi  yang  sesuai dengan kebutuhan pengguna [9]. Disamping kemudahan  dalam  pembelajaran  online  namun terdapat tantangan keamanan dalam platform pembelajaran  online  dan  bagaimana  keamanan  sangat penting untuk memastikan kepercayaan dan penerimaan pengguna dalam lingkungan pembelajaran online.

## 2. Metode Penelitian

## 2.1. Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  berdasarkan  studi  literatur  pada penelitian  terdahulu,  sehingga  diperoleh  kontribusi yaitu  pemanfaatan  teknologi  blockchain  pada  bidang pendidikan.  Selanjutnya  menyampaikan  berdasarkan latar belakangnya penggunaan internet, yang bermanfaat  untuk  mengungkap  pertanyaan-pertanyan penelitian pertama  mengapa blockchain  menjadi topik yang dapat juga dimanfaatkan bukan saja di keuangan namun  juga  bisa  pada  bidang  pendidiikan.  Penelitian ini  berfokus  pada  penyelesaian  permasalahan  bidang pendidikan dengan memanfaatkan teknologi blockchain.  Penggunaan  komunikasi  digital  tidak terlepas  dari  penggunaan  big  data  [10].  Hal  ini dikarenakan  dunia  saat  ini  tidak  lepas  dari  peran  data karena  semua  dibangun  di  atas  sebuah  fondasi  data [11].  Saat  ini,  sejumlah  besar  data  yang  dikumpulkan dan  dihasilkan  setiap  hari  menawarkan  berbagai peluang  analitis  bagi  organisasi  untuk  mengungkap informasi  yang  bermanfaat  untuk  operasinya  [11]. Seperti  E-commerce  membutuhkan  sejumlah  besar data,  sering  disebut  dengan  big  data.  Teknologi  big data  adalah  alat  atau  teknologi  digunakan  untuk memproses data secara efisien [12]. Teknologi big data telah    terbukti    efektif    dalam    memproses  berbagai jenis  data  [13].  Sistem  akan  dirancang  dan
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
dipersiapkan  untuk  implementasi  [14].  Agar  proses dan  hasil  pembelajaran  dapat  dipercaya,  perlu dikembangkan  metode  penyimpanan  data  yang terdistribusi  dan  terpercaya  untuk  merekam  proses pembelajaran  siswa,  mengungkapkan  semua  data pembelajaran kepada publik, dan memastikan keamanan dan data tidak dapat dirusak.
2.2.  Gambaran Umum Teknologi Blockchain
Teknologi  blockchain  ditandai  dengan  desentralisasi, keterlacakan,  kekekalan,  transparansi  dan  dapat menangani  properti  mata  uang  [15].  Fitur  teknis  ini dapat menghasilkan sistem dengan keunggulan khusus dalam  hal  Keandalan,  Kepercayaan,  Keamanan,  dan Efisiensi.  Apa  yang  benar-benar  ditawarkan  oleh teknologi  blockchain  adalah  cara  yang  cepat,  aman, valid,  dan  tidak  diragukan  lagi  untuk  melakukan transaksi,  serta  mekanisme  kontrol  terdistribusi  yang andal, yang menghilangkan kemungkinan pelanggaran, baik  karena  datanya  bersifat  publik  maupun  karena metode  enkripsinya  hampir  tidak  dapat  diganggu gugat.  Meskipun  penerapan  pertama  teknologi blockchain adalah tentang mata uang digital (Bitcoin), kegunaannya  tidak  lagi  terbatas  pada  cryptocurrency atau bidang ekonomi.
Teknologi  Blockchain  adalah  alat  yang  diinginkan untuk  menyelesaikan  masalah  pendidikan  online, seperti data yang tidak aman. Teknologi ini umumnya diterapkan  di  bidang  keuangan,  Internet,  dan  Internet of  Things  (IoT).  Aplikasi  keuangan  yang  umum termasuk  mata  uang  digital,  transfer  mata  uang, pertukaran  dan  sistem  pembayaran.  Kontrak  pintar, mulai  dari  surat  berharga,  saham  hingga  pinjaman bank,  dapat  diberlakukan  secara  otomatis  tanpa campur tangan  manusia [16]. Teknologi ini juga  telah diterapkan  terlebih  dahulu  di  bidang  pendidikan. Misalnya, Mike Sharple mengusulkan agar blockchain dapat digunakan untuk mewujudkan penyimpanan data pendidikan  yang  terdistribusi,  membentuk  apa  yang disebut  mata  uang  pengetahuan  [17].  Dalam  hal  IoT, teknologi  blockchain  memungkinkan  perangkat  untuk berkomunikasi  secara  mandiri  dan  mengidentifikasi kesalahan.  Selain  itu,  teknologi  blockchain  telah diadopsi untuk desain produk di bidang industri. Sony Global Education [18], platform infrastruktur teknologi  blockchain  di  bawah  Sony  Corporation  dari Jepang, dapat secara terbuka dan aman berbagi kursus pembelajaran dan merekam data, tanpa mengungkapkan informasi ini kepada otoritas manajemen pendidikan, sehingga mewujudkan keadilan  dan  digitalisasi  pendidikan.  University College  London  menggunakan  teknologi  blockchain untuk  membantu  pascasarjana  manajemen  risiko keuangan memverifikasi keaslian kualifikasi akademik mereka  [19].  Banyaknya  data  yang  tersimpan  dalam basis  data  diperlukan  dan  penting  bagi  organisasi untuk  mengamankan  data  dalam  basis  data  [20].
Sistem  rekomendasi  diperlukan  karena  sebelumnya terdapat kelemahan pada sistem berbasis konten [21].
2.3. Teknologi Blockchain Bidang Pendidikan
Beberapa ilmuwan dan pengembang blockchain setuju bahwa  terobosan  horizontal  yang  diperlukan  untuk mengubah  industri  yang  berbeda  adalah  blockchain. Tiga  prinsip  dasar  yang  terlibat  dalam  teknologi blockchain:    transaksi,  blok,  dan  rantai.  Transaksi adalah  proses  buku  besar,  seperti  entri  data,  yang sering menyebabkan perubahan status buku besar; blok melacak  hasil  dari  semua  data  transaksi  selama  suatu periode;  rantai  adalah  rangkaian  jam  kronologis  yang mewakili  semua  perubahan  buku  besar.  Untuk memastikan  integritas  dan  ketersediaan  data  penuh, arsitektur  blockchain  menjamin  konsep-konsep  kunci berikut.  Kekekalan  data:  Setelah  data  disimpan,  data tidak  dapat,  dihapus,  atau  dimodifikasi.  Buku  besar bersama:  Jaringan  di  mana  semua  anggota  memiliki salinan  semua  transaksi  yang  tidak  dapat  diubah. Konsensus:  Mekanisme  yang  digunakan  untuk mencapai  kesepakatan  pada  sepotong  data  antara semua anggota jaringan. Izin: Blockchain dapat diberi izin  atau  tidak,  artinya  anggota  blockchain  memiliki akses terbatas pada blockchain atau tidak.

## Gambar 1. Blockchain untuk Pendidikan [22]
Pada  gambar  1  mengilustrasikan  fungsi  blockchain yang  berbeda  ketika  terlibat  untuk  tujuan  pendidikan. Teknologi  Blockchain  melibatkan  tiga  konsep  dasar: transaksi,  blok,  dan  rantai.  Transaksi  adalah  operasi buku  besar  seperti  entri  atau  penghapusan  item,  yang selalu  mengarah  pada  perubahan  status  buku  besar; blok mencatat hasil semua data transaksi selama suatu periode; rantai adalah rangkaian blok kronologis  yang mencerminkan semua perubahan status buku besar.
Beberapa institusi pendidikan tinggi telah mengadopsi teknologi blockchain untuk merancang solusi pembelajaran  yang  berbeda  [23].  Beberapa  penelitian telah diusulkan untuk mengembangkan kerangka kerja untuk penyimpanan berbasis blockchain dan verifikasi catatan  pendidikan  dan  prestasi  akademik  [24].  MIT, misalnya, mengembangkan sistem sertifikat pembelajaran digital menggunakan teknologi blockchain  [25].  Di  sisi  lain,  pendidikan  Sony  Global menggunakan blockchain dan AI untuk
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
mendefinisikan  kembali  pendidikan  masa  depan; platform menyimpan dan mengelola transkrip dan data dengan  keamanan  tinggi  dalam  pendidikan.  Dengan menggunakan  blockchain,  keaslian  transkrip  akan terjamin,  dan  pemeriksa  akan  dapat  mengelola  data mereka dan membagikannya dengan orang lain dengan aman.Terakhir, proyek Open Badges Mozilla memberikan solusi untuk mendapatkan pengakuan atas keterampilan  dan  pencapaian  yang  terjadi  di  luar sekolah dan mendorong pembelajaran seumur hidup.
2.4. Aplikasi Blockchain Pada Pendidikan Online
Saat  ini,  sebagian  besar  platform  pendidikan  online terdesentralisasi,  menawarkan  pembelajaran  dengan kualitas  yang  tidak  konsisten.  Parahnya  lagi,  hasil pembelajaran  kurang  mendapat  pengakuan  publik karena  belum  adanya  sistem  sertifikasi  yang  terpadu. Tidak  mengherankan,  pendidikan  online  gagal memberikan  hasil  yang  bermanfaat.  Rekaman  data kronologis  dari  blockchain  menyediakan  cara  yang baik  untuk  merekam  data  pembelajaran  pendidikan online.  Data  pembelajaran  siswa,  termasuk  waktu belajar,  file  kursus,  dan  hasil  tes,  dapat  direkam  di blockchain dalam urutan kronologis, dan setiap catatan data  dapat  ditandai  dengan  stempel  waktu.  Akurasi data  dilindungi  oleh  metode  perekaman  berbasis kriptografi,  menghilangkan  risiko  seperti  gangguan atau  penghapusan.  Berkat  desentralisasi,  basis  data terdistribusi,  dan  pemeliharaan  kolektif  blockchain, platform  atau  organisasi  pendidikan  apa  pun  akan dapat  merekam  lintasan  pembelajaran  siswa  lintas wilayah  dan  waktu.  Ini  akan  meningkatkan  efisiensi platform  dan  mengurangi  biaya  perangkat  keras. Selain  merekam sepenuhnya  data pembelajaran siswa, catatan  pembelajaran  berbasis  blockchain  mencegah gangguan  dan  penghapusan,  menawarkan  jaminan yang  baik  untuk  kredibilitas  data  pembelajaran  siswa. Pada  saat  yang  sama,  data  pembelajaran,  yang keandalannya  dijamin  oleh  teknologi  enkripsi,  dapat disiarkan  ke  seluruh  jaringan,  dan  dengan  mudah diunduh  oleh  perusahaan.  Dari  data  berbasis blockchain,  pemberi  kerja  dapat  mempelajari  lebih lanjut tentang keadaan belajar siswa dan memverifikasi  informasi  mereka.  Oleh  karena  itu, teknologi blockchain dapat secara efektif menghindari penipuan  kertas,  kredensial  akademik  palsu,  dan pelanggaran  lainnya  di  pendidikan  tinggi,  dan membangun  platform  tepercaya  bagi  siswa,  platform pengajaran  dan  pemberi  kerja.  Namun  demikian, pelanggan  harus  memastikan  sebelum  mendaftar  ke layanan  bahwa  keamanan  yang  ditawarkan  penyedia memenuhi persyaratan mereka [26].
2.5. Sertifikasi Tepercaya Hasil Pembelajaran Online Terlepas  dari  popularitas  platform  pendidikan  online yang  luar  biasa,  para  siswa  tidak  antusias  setelah mempelajari  beberapa  pendidikan  karena  hasil pembelajarannya  tidak  diakui  secara  publik  atau
disertifikasi  secara  resmi.  Hal  ini  disebabkan  oleh keterlambatan  dalam  mendorong  sertifikasi  hasil belajar.  Saat  ini,  sertifikasi  untuk  pendidikan  online dilakukan  secara  tidak  efisien  oleh  lembaga  pihak ketiga.  Modus  ini  tidak  dapat  memenuhi  kebutuhan booming  pendidikan  online  di  masa  depan.  Ketika seorang  siswa  mencari  pekerjaan,  sertifikatnya diarsipkan  di  platform  pendidikan  atau  sekolah,  yang akan  diverifikasi  oleh  majikan.  Jika  dia  kehilangan sertifikat,  siswa  harus  melalui  proses  yang  rumit  dan tidak efisien untuk mendapatkan salinan sertifikat lagi dari  platform  atau  sekolah.  Teknologi  blockchain, bagaimanapun,  memberikan  solusi  sederhana  dan efisien  untuk  sertifikasi  hasil  pembelajaran,  terutama sertifikasi akademik. Sertifikat siswa dapat diverifikasi dengan mudah meskipun hilang. Blockchain mengadopsi  algoritma  enkripsi  asimetris  dalam kriptografi untuk memastikan keamanan dan kredibilitas  data.  Atas  dasar  ini,  dimungkinkan  untuk merancang seperangkat sistem sertifikasi hasil belajar. Pertama,  platform  pendidikan  online  atau  organisasi penerbit mencatat data pembelajaran siswa berdasarkan  teknologi  blockchain,  termasuk  informasi dasar,  informasi  kursus,  nilai  kursus,  tanggal penerbitan,  dll.,  dan  mengenkripsi  data  oleh  pihak swasta.  kunci  platform  atau  organisasi.  Kemudian, sertifikat  digital  terenkripsi  dikeluarkan  untuk  siswa dan  penerima  lain  dalam  jaringan.  Dalam  hal  ini, pemberi  kerja  dapat  melakukan  verifikasi  Hash  dari sertifikat  digital  menggunakan  kunci  publik  platform atau  organisasi..  Desain  merupakan  tahapan  perantara untuk  memetakan  spesifikasi  atau  kebutuhan  aplikasi yang  akan  dibangun  [27].  Pendalaman  pada  multi disiplin  akan  nilai  privasi  dan  perlindungan  data,  dan mencari  solusi  digital  di  masa  yang  akan  datang  [28]. Pusat  data  terdiri  dari  sekelompok  server  yang  saling terhubung  dan  mampu  melakukan  komputasi  kinerja tinggi  [29].  Sistem  pemberi  rekomendasi  yang dipersonalisasi  menggabungkan  ide  dari  pencarian informasi  [30].  Sistem  rekomendasi  telah  menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari hampir semua sistem  berbasis  informasi  [31].  Sistem  rekomendasi bermanfaat bagi pengguna untuk mengurangi kelebihan informasi [32]. Sistem ini merekomendasikan  item  yang  mirip  dengan  item  lain yang  disukai  pengguna  di  masa  lalu  [33].  Penelitian sebelumnya  sudah  menyelidiki  apakah  ada  efek signifikan  dalam  keakuratan  model  prediktif  yang efektif [11].

## 3.   Hasil dan Pembahasan
3.1. Hasil
Sistem  berbasis  blockchain  dapat  digunakan  untuk perlindungan  sertifikat  secara  permanen,  untuk pengakuan  otomatis  dan  transaksi  kredit,  untuk mempertahankan  paspor  pelatihan  seumur  hidup, untuk  memverifikasi  akreditasi  multi-tahap,  untuk
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
melacak  kekayaan  intelektual,  untuk  mengidentifikasi atau  menerima  pembayaran.  dari  siswa  dan  untuk memberikan  pembiayaan  siswa.  Kemajuan  teknologi dan informasi juga telah mengembangkan kemampuan masyarakat  untuk  menanggapi  krisis  ini  [34]. Teknologi  yang  semakin  meningkat  didukung  dengan sarana  dan  prasarana  yang  memadai,  membuktikan bahwa  kini  informasi  telah  menjadi  kebutuhan  yang sangat  penting  di  kehidupan    manusia  [35].  Penjahat siber telah memanfaatkan kesempatan untuk menyerang  individu  dan  organisasi  untuk  melakukan banyak  kejahatan  menggunakan  berbagai  teknik  [36]. Teknologi keamanan jaringan komputer terus berkembang, dan teknologi kriminal dari para penjahat ini  juga  terus  menerus  berkembang  [37].  Penelitian dan  pengembangan,  sebuah  perusahaan  biofarmasi yang  perangkat  lunak  Litbangnya  memungkinkan karyawan  melacak,  mengedit,  dan  berbagi  informasi sensitif  selama  semua  tahap  proses  pengembangan obat.
Masalah,  penyimpanan,  verifikasi,  dan  pembagian sertifikat  dan  diploma  adalah  sektor  terpenting pengembangan  aplikasi  blockchain  pendidikan,  untuk memecahkan masalah kepercayaan di bidang pendidikan  [38].  Sertifikat  dan  catatan  pembelajaran individu yang membuktikan keterampilan dan pencapaian seseorang memainkan peran penting dalam pendidikan  dan  pasar,  dan,  oleh  karena  itu,  harus disimpan  dalam  buku  besar  yang  tersedia  dan  tahan kerusakan  jangka  panjang  [39].  Banyak  peneliti percaya  bahwa  penerapan  teknologi  blockchain  dapat meningkatkan transparansi dan efisiensi [40], mencapai desentralisasi, mengelola kredensial pendidikan dan akibatnya mengurangi penipuan ijazah [41] dan pemalsuan sertifikat [42].
3.2. Pembahasan
Hasil identifikasi diketahui teknologi blockchain dapat diterapkan  di  bidang  pendidikan  untuk  dimanfaatkan secara  potensial.  Aspek  penting  adalah  mendapatkan akses  ke  data  penting  terkait  mahasiswa  atau  lulusan, yang  sering  disimpan  dalam  database  universitas dengan  akses  eksklusif,  atau  dalam  bentuk  dokumen kertas.  Teknologi  Blockchain  memberikan  solusi untuk masalah ini, sambil memungkinkan penyelarasan  dengan  tren  yang  muncul  yang  dikenal sebagai  data  terbuka.  Dalam  merespons  pandemi berdasarkan  tindakan  dan  metode  terkait  teknologi informasi  kesehatan  [43].  Blockchain  sangat  cocok untuk  menyimpan  sidik  jari  sertifikat  atau  item pendidikan  lainnya,  karena  fakta  bahwa  setiap transaksi dicatat dan diverifikasi secara permanen [44]. Layanan  teknologi  informasi  dan  kompetensi  dari sumber daya manusia sebagai penyedia jasa kesehatan [45]. Teknologi blockchain adalah teknologi transformatif  dengan  potensi  yang  sangat  besar.  Hasil penelitian  menegaskan  bahwa,  meskipun  pendidikan
dapat  sangat  diuntungkan  dari  fungsionalitas  yang disediakan  oleh  blockchain,  adopsi  teknologi  blok dalam  pendidikan  masih  dalam  tahap  awal.  Potensi dan  mengusulkan  beberapa  skenario,  termasuk menerbitkan  sertifikat,  memverifikasi  jalur  akreditasi, paspor  pembelajaran  seumur  hidup,  manajemen kekayaan intelektual, dan manajemen data.
Platform  media  sosial  adalah  media  di  mana  orang berkumpul  dan  bebas  mengekspresikan  pendapat, sehingga  platform  ini  dapat  menawarkan  wawasan yang  berarti  tentang  perspektif  publik  terhadap perubahan  sosial  dan  selama  situasi  krisis  [46]. Namun,  seperti  yang  dapat  dilihat  dari  urgensi  yang dirasakan  dari  topik  ini  di  kalangan  praktisi,  banyak pembuat  keputusan  berjuang  dalam  menghasilkan strategi  transformasi  digital  yang  layak  [47]. Tranformasi  digital  akan  lebih  mudah  dalam melakukan  analisis  datanya  bila  menggunakan intelijen bisnis [48]. Intelijen bisnis sangat dibutuhkan di  dalam  organisasi  dikarenakan  hampir  semua organisasi mengolah data yang masuk dan menghasilkan  informasi  bagi  yang  membutuhkannya [49]. Kemampuan ini menimbulkan masalah keamanan baru dan tambahan. Data disimpan ke lokasi terpusat  yang  disebut  pusat  data  yang  memiliki ukuran  penyimpanan data yang besar [50].
Model  ini  akan  memungkinkan  penyedia  pendidikan untuk  menyimpan  dan  mengelola  data  secara  efisien, sekaligus  memastikan  integritas  dan  keamanan  data. Juga,  akses  data  dengan  izin  dapat  diaktifkan. Universitas  dan  pemerintah  dapat  menjadi  penjaga kolektif  dari  jaringan  blockchain.  Tetapi  hanya universitas  yang  memiliki  akses  untuk  membuat  atau memperbarui  data  yang  terkait  dengan  catatan  gelar siswa.  Sebaliknya,  kontrol  berbagi  data  ini  harus menjadi  milik  mahasiswa/lulusan,  tanpa  memerlukan izin  dari  entitas  resmi  mana  pun  seperti  universitas, dan  pemerintah.  Sistem  ini  juga  harus  memenuhi persyaratan  jaminan  kualitas.  Manfaat  utama  bagi pemangku  kepentingan  yang  ditawarkan  oleh  sistem seperti itu digambarkan di sisi kanan gambar 1.

## Gambar 2. Model Teknologi Blockchain untuk Pendidikan  [40]
Dengan  demikian,  model  berbasis  blockchain  dapat digunakan  untuk  mengelola  data  pendidikan  dari berbagai  penyedia  layanan  pendidikan.  Salah  satu
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
rekomendasi ini adalah sistem yang komprehensif dan tepercaya untuk merekam, menyimpan, dan mengambil  informasi  pendidikan,  seperti  gelar, diploma,  kredensial  pendidikan  dan  pelatihan,  dll.  Di antara tujuan lain, sistem seperti itu akan berkontribusi untuk mencegah penipuan, dengan memastikan, untuk misalnya, pengelolaan data pendidikan dan akses data ke pihak ketiga misalnya universitas lain, perekrut atau pemberi kerja, bahkan dari negara yang berbeda. Pada tabel  3  terdapat  hasil  peninjauan  dari  beberapa  hasil penelitian  yang  terdiri  dari  lokasi,    tujuan  utama,  dan kontribusi.
Tabel  1. Beberapa Penelitian Bock Chain Bidang Pendidikan
Lokasi Tujuan Utama Kontribusi China Mengusulkan aplikasi spesifik dari hasil pembelajaran blockchain [51]. Mengembangkan prototipe dan mengeksekusi bukti konsep ke sekelompok mahasiswa di Universitas Xiangtan pada tahun 2017. Rusia Mengembangkan prototipe blockchain/ Blockcerts untuk validasi program diploma [52]. Kumpulan instruksi dan diagram untuk dikembangkan menggunakan Blockcerts. Itali Menjelaskan aspek teknis dari solusi percontohan blockchain/Blockcerts di Universitas “Tor Vergata” [53]. Bandingkan penerbitan dan verifikasi untuk solusi yang ada dan percontohan dan diskusikan bagaimana blockchain dapat meningkatkan kepercayaan dan efisiensi dalam prosesnya. Indonesia Proposal untuk model blockchain untuk mengintegrasikan rantai nilai universitas [54]. Model terintegrasi untuk mencapai peningkatan kualitas data (akurat, terverifikasi, tervalidasi) untuk universitas di Indonesia. Slovenia, Bosnia,  and Herzegovin a Menganalisis dan mengkategorikan inisiatif blockchain yang ada untuk Pendidikan Tinggi Identifikasi, kategorisasi inisiatif, dan perbandingannya dengan EduCTX. Indonesia Mengusulkan model tata kelola crypto untuk menangani dokumen siswa dan diploma [55]. Model proposal untuk mengimplementasikan model tata kelola crypto, yang melibatkan beberapa aktor, menggunakan jaringan blockchain pribadi Swiss Mengusulkan sistem berbasis blockchain/kontrak pintar untuk menerbitkan dan memverifikasi ijazah untuk Universitas Zurich [56]. Solusi khusus untuk University of Zurich. Dengan model yang disederhanakan untuk berinteraksi, mengurangi kompleksitas, jika dibandingkan dengan implementasi lainnya.
Akhirnya,  skalabilitas  blockchain  dan  masalah  privasi perlu  diperhitungkan.  Untuk  skalabilitas,  beberapa penelitian menyarankan untuk menggabungkan
blockchain  dengan  komputasi  awan  dan  solusi  AI untuk  meningkatkan  efisiensi  pengiriman  layanan. Privasi  adalah  masalah  lain  karena  data  dibagikan  di antara  semua  peserta  blockchain.  Kemungkinan  juga bahwa  di  beberapa  area,  opsi  web  terpusat  akan  tetap ada  bahkan  saat  web  terdesentralisasi  berkembang. Meskipun,  arsitektur  berbasis  blockchain  telah memecahkan  banyak  masalah  yang  berkaitan  dengan e-learning,  masih  ada  sedikit  tantangan  terbuka. Pertama,  penting  untuk  memahami  batasan  dan batasan  tindakan  keamanan  yang  ditawarkan  dalam solusi  berbasis  blockchain.  Misalnya,  itu  tidak  dapat menghentikan siswa dari berbagi login mereka dengan pengguna  jahat  lainnya  atau  mengunggah  malware. Memang,  dalam  pendidikan  tradisional,  siswa  akan memiliki  akses  melalui  jaringan  institusi  tepercaya misalnya,  untuk pendaftaran,  ujian dan lain-lain,  yang mengikuti kebijakan keamanan TI. Namun, menggunakan solusi pembelajaran online menyiratkan bahwa  institusi  perlu  menerapkan  dan  menegakkan kebijakan akses jarak jauh untuk  mengamankan siswa dan institusi.

## 4.   Kesimpulan
Berdasarkan hasil  studi literatur, teknologi blockchain memiliki  potensi  besar  untuk  dimanfaatkan  di  bidang pendidikan.  Karena  manfaat  yang  ditawarkan  oleh teknologi  ini,  berbagai  platform  berbasis  blockchain baru-baru  ini  diluncurkan  dan  berbagai  aplikasi  telah dikembangkan di berbagai bidang, termasuk pendidikan. Terdapat beberapa skenario untuk menerapkan  teknologi  blockchain  dalam  prosedur pendidikan  saat  ini  atau  masa  depan.  Adapun penerapannya  seperti  untuk  sertifikasi,  akreditasi, pengakuan  dan  transfer  satuan  kredit  semester,  e- portofolio,  penghargaan,  pembayaran  dan  pendanaan, dan pengelolaan kekayaan intelektual. Teknologi block chain dapat dimanfaatkan pada kegiatan pembelajaran, pelacakan  proses  pembelajaran  dan  ukuran  hasil, evaluasi,  dan  akreditasi  serta  peningkatan  kualitas pendidikan online.
Dalam  penelitian  selanjutnya    diharapkan  mempunyai fokus  pada  sektor-sektor  seperti  pendidikan  yang didorong oleh pekerjaan, dan pendidikan pembelajaran seumur  hidup,  di  mana  kebutuhan  akan  kredensial yang  didukung  blockchain  akan  meningkat  di  tahun- tahun  mendatang.  Khususnya  dengan  penggunaan kontrak  pintar,  ada  juga  manfaat  dari  penerapan prosedur  baru  yang  aman  dan  sederhana  yang memastikan  kolaborasi  dan  kemitraan  tidak  hanya antara lembaga pendidikan tetapi juga antara guru dan sekolah,  serta  antara  guru  dan  siswa.  Terakhir, blockchain  dapat  digunakan  untuk  memotivasi pendidik dan siswa dengan memberikan penghargaan - dalam  bentuk  lencana  atau  mata  uang  digital  kepada mereka yang memenuhi standar atau tujuan yang telah
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
disepakati (Chen et al, 2018).  Penelitian komprehensif sangat diperlukan untuk membantu peneliti selanjutnya  dalam  penelitian  lebih  mendalam  [57]. Meskipun  manfaat  penerapan  blockchain  di  bidang pendidikan  banyak,  topik  penelitian  ini  masih  dalam tahap awal dan penerapan standar dan peraturan sangat penting  untuk  memperluas  penggunaannya.  Perlu dicatat bahwa masih ada area lain yang harus diselidiki lebih  lanjut  untuk  sepenuhnya  mengadopsi  teknologi blockchain  dalam  pendidikan.  Oleh  karena  itu keputusan untuk menerapkan blockchain ke bidang ini harus  dipertimbangkan  dan  diambil  dengan  hati-hati terkait dengan keamanan data dan informasi serta hal- hali lainnya agar pemanfaatan teknologi blockchain di bidang pendidikan dapat maksimal.

## Daftar Rujukan
[1] P. Jandric, “Teaching in the Age of Covid-19,” Postdigital Sci. Educ., vol. 2, no. 3, pp. 1069–1230, 2020.
[2] Y.  Chen  and  W.  He,  “Security  Risks  and  Protection  in Online Learning : A Survey,” Int. Rev. Res. Open Distrib. Learn., vol. 14, no. 5, pp. 108–127, 2013.
[3] P.  Pramesti,  A.  Dwijayanti,  R.  Komalasari,  and  Z. Munawar, “Transformasi Bisnis Digital UMKM Bola Ubi Kopong  di  Masa  Pandemi  Covid-19,”  ATRABIS  J.  Adm. Bisnis, vol. 7, no. 2, pp. 112–119, Dec. 2021.
[4] N.  I.  Putri,  M.  I.  Fudsy,  D.  Karmana,  S.  M.  Nasution,  Z. Munawar,  and  B.  Lesmana,  “Peran  Akuntan  Dengan Kompetensi  Teknologi  Informasi  Pada  UMKM  Di  Era Globalisasi,” JRAK (Jurnal Ris. Akunt. dan Bisnis), vol. 8, no. 2, pp. 208–221, Jul. 2022.
[5] Z.  Munawar,  Y.  Herdiana,  Y.  Suharya,  and  N.  I.  Putri, “Pemanfaatan Teknologi Digital Di Masa Pandemi Covid- 19,” Temat.  J. Teknol. Inf. Komun., vol. 8, no. 2, pp. 160– 175, Dec. 2021.
[6] D.  Khairunnisa,  A.  D.  Rachmanto,  Z.  Munawar,  and  M. Haitan,  “Aplikasi  Virtual  Tour  Dinamis  Pada  Universitas Nurtanio  Bandung  Berbasis  Web,”  in  SNASIKOM,  2022, no. 1, pp. 42–50.
[7] Z.  Munawar,  N.  Indah  Putri,  and  D.  Zainal  Musadad, “Meningkatkan  Rekomendasi  Menggunakan  Algoritma Perbedaan  Topik,”  J-SIKA|Jurnal  Sist.  Inf.  Karya  Anak Bangsa, vol. 2, no. 02 SE-, pp. 17–26, 2021.
[8] Z.  Munawar,  “Keamanan  Pada  E-Commerce  Usaha  Kecil dan Menengah,” Tematik, vol. 5, no. 1, pp. 1–16, 2018.
[9] Z.  Munawar,  M.  I.  Fudsyi,  and  D.  Z.  Musadad, “Perancangan  Interface  Aplikasi  Pencatatan  Persediaan Barang  Di  Kios  Buku  Palasari  Bandung  Dengan  Metode User Centered Design Menggunakan Balsamiq Mockups,” J. Inform., vol. 6, no. 2, pp. 10–20, 2019.
[10] N.  I.  Putri,  Y.  Suharya,  Z.  Munawar,  and  R.  Komalasari, “Pengaruh Komunikasi Digital di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Perubahan Perilaku Masyarakat,” Komversal  J. Komun. Univers., vol. 3, no. 2, pp. 89–100, Jan. 2022.
[11] Z.  Munawar,  “Penggunaan  Profil  Media  Sosial  Untuk Memprediksi  Kepribadian,”  Temat.  -  J.  Teknol.  Inf.  dan Komun., vol. 4, no. 2 SE-Articles, pp. 18–37, Dec. 2017.
[12] Z. Munawar and N. I. Putri, “Keamanan IoT Dengan Deep Learning dan Teknologi Big Data,” Temat.  J. Teknol. Inf. Komun., vol. 7, no. 2, pp. 161–185, Dec. 2020.
[13] Z. Munawar and N. I. Putri, “Keamanan IoT Dengan Deep Learning dan Teknologi Big Data,” Temat. - J. Teknol. Inf. dan Komun., vol. 7, no. 2, pp. 161–185, Dec. 2020.
[14] Z.  Munawar,  “Perbaikan  Teknis  Sistem  Pencatatan Persediaan  Barang  Berbasis  Komputer  Bagi  Pedagang Buku Pasar Palasari Kota Bandung Menghadapi Era Pasar Kompetitif,” JAST  J. Apl. Sains dan Teknol., vol. 4, no. 1,
p. 52, 2020.
[15] G.  Chen,  B.  Xu,  M.  Lu,  and  N.  Chen,  “Exploring blockchain  technology  and  its  potential  applications  for education,” Smart Learn. Environ., vol. 5, no. 1, pp. 1–10,
2018.
[16] A. Kosba, A. Miller, E. Shi, Z. Wen, and C. Papamanthou, “Hawk :  The  Blockchain  Model  of  Cryptography  and Privacy-Preserving  Smart  Contracts,”  in  2016  IEEE Symposium on Security  and Privacy (SP),  2016, pp. 839– 858.
[17] M.  Sharples  and  J.  Domingue,  “The  Blockchain  and Kudos :  A  Distributed  System  for  Educational  Record  , Reputation  and  Reward,”  in  Lecture  Notes  in  Computer Science, 2016, vol. 2, pp. 490–496.
[18] S.  Corporation,  “Sony  Global  Education  Develops Technology  Using  Blockchain  for  Open  Sharing  of Academic  Proficiency  and  Progress  Records,”  Sony
Global Education, 2016. [Online]. Available:
https://www.sony.com/en/SonyInfo/News/Press/201602/1 6-0222E/. [Accessed: 03-Feb-2022].
[19] A. Mizrahi, “University College London Fights CV Fraud via  Bitcoin  Verification,”  Bitcoin.com,  2018.  [Online]. Available: https://news.bitcoin.com/university-college- london-fights-cv-fraud-via-bitcoin-verification/.
[Accessed: 02-Jun-2022].
[20] N.  Indah  Putri,  Y.  Herdiana,  Z.  Munawar,  and  D.  Zainal Musadad,  “Keamanan  Basis  Data  Berdasarkan  Teori Himpunan,”  INFOTRONIK  J.  Teknol.  Inf.  dan  Elektron., vol. 6, no. 2, pp. 56–60, Dec. 2021.
[21] Z.  Munawar,  N.  Suryana,  Z.  B.  Sa’aya,  and  Y.  Herdiana, “Framework  With  An  Approach  To  The  User  As  An Evaluation For The Recommender Systems,” in 2020 Fifth International  Conference  on  Informatics  and  Computing (ICIC), 2020, pp. 1–5.
[22] O.  Blockchain,  “Blockchain  for  education,”  2022. [Online]. Available: https://blockchain.open.ac.uk/. [Accessed: 02-Jun-2022].
[23] B.  Awaji,  E.  Solaiman,  and  A.  Albshri,  “Blockchain- Based  Applications  in  Higher  Education :  A  Systematic Mapping  Study,”  in  Proceedings  of  the  5th  International Conference  on  Information  and  Education  Innovations, 2020, pp. 96–104.
[24] M.  Jirgensons  and  J.  Kapenieks,  “Blockchain  and  the Future  of  Digital  Learning  Credential  Assessment  and Management,” vol. 20, no. 1, pp. 145–156, 2018.
[25]
E. Durant, “Digital diploma debuts at MIT,” Massachusetts  IInstitute  of  Technology  News,  2017.
[Online]. Available: https://news.mit.edu/2017/mit-debuts- secure-digital-diploma-using-bitcoin-blockchain- technology-1017. [Accessed: 01-Jun-2022].
[26] OneStopClick,  “Mobile  &  remote  working  in  2011:  An overview  of  cloud  services  for  today’s  SMEs,” OneStopClick Web, 2011. [Online]. Available: http://hosting.onestopclick.com/white-papers/129/mobile- remote-working-in-2011-an-overview-of-cloud-services- for-today’s-sme.html. [Accessed: 03-Feb-2022].
[27] Z.  Munawar,  “Aplikasi  Registrasi  Seminar  Berbasis  Web Menggunakan QR Code pada Universitas XYZ,” Temat. J. Teknol. Inf. Dan Komun., vol. 6, no. 2, pp. 68–77, 2019.
[28] N.  I.  Putri,  Rustiyana,  Y.  Herdiana,  and  Z.  Munawar, “Pentingnya  Menjaga  Privasi  Data  Di  Masa  Pandemi Covid-19,”  Temat.    J.  Teknol.  Inf.  Komun.,  vol.  8,  no.  2, pp. 202–216, Dec. 2021.
[29] Z.  Munawar,  “Mekanisme  keselamatan,  keamanan  dan keberlanjutan untuk sistem siber fisik,” J. Teknol. Inf. Dan Komun., vol. 7, no. 1, pp. 58–87, 2020.
[30] Z.  Munawar,  “Meningkatkan  Kinerja  Individu  melalui Kritik/Saran menggunakan Recommender System,” Temat. - J. Teknol. Inf. dan Komun., vol. 6, no. 1, pp. 20– 37, Jun. 2019.
[31] Y.  Suharya,  Y.  Herdiana,  N.  I.  Putri,  and  Z.  Munawar, “Sistem  Rekomendasi  Untuk  Toko  Online  Kecil  Dan
Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 9 No. 2 (2022)
Menengah,” Temat.  J. Teknol. Inf. Komun., vol. 8, no. 2, pp. 176–185, Dec. 2021.
[32]
Z. Munawar, N. I. Putri, and Y. Herdiana, “Penggabungan Pemfilteran  Kolaboratif  dan  Berbasis  Konten  dengan Konsep  Grafik,”  J.  ICT    Inf.  Commun.  Technol.,  vol.  20, no. 59, pp. 28–33, 2021.
[33]
N.  I.  Putri,  Rustiyana,  Y.  Herdiana,  and  Z.  Munawar,
“Sistem Rekomendasi Hibrid Pemilihan Mobil
Berdasarkan  Profil  Pengguna  dan  Profil  Barang,”  Temat. J. Teknol. Inf. Komun., vol. 8, no. 1, pp. 56–68, Jun. 2021.
[34] N. I. Putri, Y. Herdiana, Z. Munawar, and R. Komalasari, “Teknologi  Pendidikan  dan  Transformasi  Digital  di Masa,” J. ICT  Inf. Commun. Technol., vol. 20, no. 7, pp. 53–57, 2021.
[35] Dadad  Zainal  Musadad,  Jenal  Wiganda,  Zen  Munawar, and  Novianti  Indah  Putri,  “Aplikasi  Pemeriksaan  Barang Promo Berbasis Android Di PT XYZ,” J-SIKA|Jurnal Sist. Inf.  Karya  Anak  Bangsa,  vol.  3,  no.  1,  pp.  33–42,  Jun. 2021.
[36] Y.  Herdiana,  Z.  Munawar,  and  N.  I.  Putri,  “Mitigasi Ancaman Resiko Keamanan Siber,” J. ICT  Inf. Commun. Technol., vol. 21, no. 1, pp. 42–52, 2021.
[37] Z.  Munawar  and  N.  Indah  Putri,  “Keamanan  Jaringan Komputer  Pada  Era  Big  Data,”  J-SIKA|Jurnal  Sist.  Inf. Karya Anak Bangsa, vol. 2, no. 1, pp. 14–20, Jul. 2020.
[38] X.  Sun,  J.  Zou,  L.  Li,  and  M.  Luo,  “A  blockchain-based online language learning system,” Telecommun. Syst., vol. 76, no. 2, pp. 155–166, 2020.
[39] F.  Gräther,  W.,  Kolvenbach,  S.,  Ruland,  R.,  Schütte,  J., Torres,  C.,  &  Wendland,  “Blockchain  for  education: lifelong  learning  passport,”  in  Proceedings  of  1st  ERCIM Blockchain workshop 2018. European Society for Socially Embedded Technologies (EUSSET), 2018.
[40] C.  Turcu,  T.  Cornel,  and  L.  Chiuchi ș an,  “Blockchain and its Potential in Education,” J. Educ. Technol., vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2019.
[41] R.  Q.  Castro  and  M.  Au-yong-oliveira,  “Blockchain  and Higher  Education  Diplomas  Blockchain  and  Higher Education  Diplomas,”  Eur.  J.  Investig.  Heal.  Psychol. Educ., vol. 11, no. 1, pp. 154–167, 2021.
[42] C.  Reis-marques  and  R.  Figueiredo,  “Applications  of Blockchain  Technology  to  Higher  Education  Arena :  A Bibliometric  Analysis,”  Eur.  J.  Investig.  Heal.  Psychol. Educ., vol. 11, no. 4, pp. 1406–1421, 2021.
[43] Z.  Munawar,  “Manfaat  Teknologi  Informasi  di  Masa Pandemi  Covid-19,”  J-SIKA|Jurnal  Sist.  Inf.  Karya  Anak Bangsa, vol. 3, no. 2, pp. 53–63, Dec. 2021.
[44] W.  Gräther  et  al.,  “Blockchain  for  Education :  Lifelong Learning  Passport,”  in  Proceedings  of  the  1st  ERCIM Blockchain Workshop 2018, 2018, pp. 1–8.
[45] Zen  Munawar,  Dadad  Zainal  Musadad,  Rita  Komalasari, and  Novianti  Indah  Putri,  “Model  Maturitas  Sistem Manajemen  Relasi  Pemasok  Di  Rumah  Sakit,”  J-
SIKA|Jurnal  Sist.  Inf.  Karya  Anak  Bangsa,  vol.  3,  no.  1, pp. 22–32, Jun. 2021.
[46] Z.  Munawar,  Iswanto,  D.  Widhiantoro,  and  N.  I.  Putri, “Analisis  Sentimen  Covid-19  Pada  Media  Sosial  Dengan Model  Neural  Machine  Translation,”  Temat.    J.  Teknol.
Inf. Komun., vol. 9, no. 1, pp. 15–20, Jun. 2022.
[47] N. I. Putri, Iswanto, A. Dwijayanti, R. Komalasari, and Z. Munawar,  “Penerapan  Model  Maturitas  Digital  Pada Kinerja  Startup,”  Temat.    J.  Teknol.  Inf.  Komun.,  vol.  9, no. 1, pp. 61–69, Jun. 2022.
[48] N.  I.  Putri,  Y.  Herdiana,  Y.  Suharya,  and  Z.  Munawar, “Kajian  Empiris  Pada  Transformasi  Bisnis  Digital,” ATRABIS  J.  Adm.  Bisnis,  vol.  7,  no.  1,  pp.  1–15,  Jun. 2021.
[49] Z.  Munawar,  Y.  Herdiana,  N.  Indah Putri, and Rustiyana, “Dampak  intelijen  bisnis  pada  kualitas  pengambilan keputusan,”  INFOTRONIK  J.  Teknol.  Inf.  dan  Elektron., vol. 6, no. 1, pp. 32–41, 2021.
[50] Novianti  Indah  Putri,  Dadad  Zainal  Musadad,  Zen Munawar, and Rita Komalasari, “Strategi Dan Peningkatan  Keamanan  Pada  Komputasi  Awan,”  J- SIKA|Jurnal  Sist.  Inf.  Karya  Anak  Bangsa,  vol.  3,  no.  1, pp. 43–50, Jun. 2021.
[51] B. Duan, Y. Zhong, and D. Liu, “Education Application of Blockchain  Technology:  Learning  Outcome  and  Meta- Diploma,”  in  23rd  IEEE  International  Conference  on Parallel and Distributed Systems, 2017.
[52] K.  Nikolskaia,  D.  Snegireva,  and  A.  Minbaleev, “Development of the Application for Diploma Authenticity  Using  the  Blockchain  Technology,”  in  IEEE
International Conference “Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies, 2019.
[53] G.  Capece,  N.  .  Ghiron,  and  F.  Pasquale,  “Blockchain Technology:  Redefining  Trust  for  Digital Certificates,”  in Sustainability 2020, 2020, p. 8952.
[54] Meyliana  et  al.,  “Defying  the  Certification  Diploma Forgery with Blockchain Platform: A Proposed Model,” in International  Conference  on  ICT,  Society  and  Human Beings,  ICT  2019,  5th  International  Conference  on Connected Smart Cities, 2019.
[55] R.  Taufiq,  A.  Trisetyarso,  R.  Meyliana;  Kosala,  B.  Ranti, and  E.  Supangkat,  S  Abdurachman,  “Robust  Crypto- Governance  Graduate  Document  Storage  and  Fraud Avoidance  Certificate  in  Indonesian  Private  University,” in 4th International Conference on Information Management and Technology, 2019.
[56] F.  Vidal,  F.  Gouveia,  and  C.  Soares,  “Analysis  of Blockchain  Technology  for  Higher  Education,”  in International  Conference  on  Cyber-Enabled  Distributed Computing and Knowledge Discovery, 2019.
[57] R.  Komalasari,  Z.  Munawar,  and  N.  I.  Putri,  “Review Penelitian  Teknologi  Informasi  ,  Komunikasi  dan  Covid 19  menggunakan  teknik  Bibliometrik,”  J.  ICT    Inf. Commun. Technol., vol. 20, no. 1, pp. 34–41, 2021.
---